保密四大管理是什么内容

保密管理是通过对诸如保密政策、安全作案标准以及保密文件处理规定等内容的全面制定和实施，确保有效实现保密工作的一项管理手段。保密管理主要包括，1、制定各类保密政策，细化保密单位的组织架构、职能定位、管理流程、人员培训、学习考试以及违纪处理等等。2、建立健全保密制度，对保密情况进行规范性指导，确保保密材料的安全处理和传递。3、制定管理办法，严格控制保密文件处理、归档、检验以及施用等内容，保障保密工作的高效进行。4、建立保密防护技术，引入有关网络安全技术，增强保密的安全性。5、实施技术压制，加强对对外发布信息的管理，防止保密信息被泄露。此外，还有一些特殊情况需要特别注意，如外来人员进入保密区域时，必须实施严格的审查制度，以防止外来人员携带保密信息，使用计算机时，应采取措施，把保密文件移入专门设备中存放，考虑到网络安全，应按要求定期对保密区域内的网络数据进行检查，确保安全性。

关于涉密人员保密管理主要包括什么，相关内容如下：涉密人员保密管理主要包括信息等级划分、人员审查、保密培训、保密协议签署、安全检查等措施。以下是本文对此问题的详细分析：1.涉密人员保密管理的基本概念涉密人员保密管理是指对于具有涉密资质或在工作中接触到涉密信息的人员，采取一系列保密措施和管理措施的过程和方法。目的是防范各种泄露、渗透和破坏行为，保障国家机密的安全。2.信息等级划分根据《保守国家秘密法》规定，国家将机密信息划分为绝密、机密、秘密三个等级。不同等级的信息意义、使用范围和保密措施各不相同，应该针对不同级别的机密信息制定相应的保密措施。3.人员审查为了确保涉密人员的信誉和忠诚度，必须对其进行背景调查和身份鉴定。通过对个人过去的社会背景、教育经历、家庭成员、朋友情况的了解和核实以及一些特殊的指标，来对其进行针对性的审查。4.保密培训为了提高涉密人员的保密意识和技能，必须对其进行培训和考核。培训内容应该包括涉密法律法规、保密制度、保密知识和技能等方面的内容。并且要针对不同职业和工作特点进行不同形式的培训。5.保密协议签署为了使涉密人员更加清楚自己的保密责任和义务，政府机关或者涉密企业都需要向涉密人员发放保密协议书。涉密人员要在接受涉密任务前签署保密协议，并明确知晓自己的权利和责任。6.安全检查安全检查是对涉密人员在工作上可能产生泄密隐患的环节和重点开展有针对性的安全和保密检查，以及监控其泄密行为。检查内容应该涉及个人身份认证、信息接口管控、设备使用安全、数据传输加密等各个层面。总之，涉密人员保密管理是一个更为复杂的安全保密体系，在不断的发展和完善的同时需要借鉴和吸取先进的规范和经验，以期达到更好地保护涉密信息和国家安全的目的。

　　保密管理是指对重要信息的管理与保护。这些信息可能包括商业机密、个人隐私、网络安全等。对于组织而言，保密管理是至关重要的，因为泄露这些信息可能会导致重大损失，比如声誉受损、财务损失等。因此，保密管理需要建立一套完整的制度和流程，确保信息的保密性、完整性和可用性。　　保密管理的重要性在于它可以帮助组织保护其核心利益，同时也可以防止信息被不良势力利用。随着信息化时代的到来，信息安全已经成为全球关注的焦点。因此，保密管理已经成为组织必须面对的重要挑战。保密管理需要从多个方面入手，包括完善的保密制度、保密培训、安全技术措施等。同时，保密管理也需要不断创新和进步，以应对不断变化的安全威胁。　　一个好的保密管理制度可以帮助组织提高信息安全水平，减少信息安全事故的发生。保密管理制度需要考虑到组织的实际情况，同时也需要符合相关法律法规的要求。在制定保密管理制度时，组织需要充分考虑保密信息的分类、分级和权限管理等问题。同时，组织还需要建立完善的保密培训机制，确保员工充分了解保密制度的内容和要求。此外，组织还需要采取一系列安全技术措施，比如加密、防火墙、入侵检测等，以提高信息的保密性和安全性。　　总之，保密管理对组织来说至关重要。一个好的保密管理制度可以帮助组织提高信息安全水平，保护重要信息不被泄露。因此，保密管理需要得到组织高层的支持和重视，同时也需要不断创新和进步，以适应不断变化的安全威胁。

涉密人员保密管理应当遵循什么原则介绍如下：涉密人员保密管理坚持谁主管，谁负责，遵循科学确定、严格审查、分类管理、全程监督原则。1.科学确定准确科学确定涉密岗位和涉密人员，是做好涉密人员管理的前提和基础。科学确定涉密人员，既要保证涉密岗位和涉密人员应定尽定，没有遗漏，也要严格确定标准和条件，确保涉密岗位和涉密人员“最小化”。2.严格审查按照统一的审查标准和程序，对拟在涉密岗位工作的人员进行审查，是涉密人员管理的关键。在借鉴国际通行做法，结合我国保密工作实际的基础上，应当制定合理可行、便于操作的审查标准和程序，严把涉密人员入口这一环节。3.分类管理根据涉密岗位不同，涉密人员分为核心涉密人员、重要涉密人员和一般涉密人员，分别采取相应管理措施。这是做好涉密人员管理的重点和难点。保密管理虽然事关国家安全和利益，但作为一种社会活动，需要投入相当的人员、经费、物质装备、技术力量等社会资源，有必要制定区别化的管理策略，针对不同群体类型，采取不同管理措施，以合理化配置人财物等社会资源，提高保密管理效能，确保管理目标的实现。4.全程监督要对涉密人员实施全过程、全方面管理，做好涉密人员管理每一步骤，综合运用教育培训、签订承诺书、出国（境）审批等多种手段，严格上岗前的审查，落实在岗日常保密管理，注重离岗保密管理，确保各环节无缝连接、环环相扣，相辅相成、统筹协调。

保密管理专业可以在政府、事业类单位从事保密理论研究、保密技术开发、保密组织管理、保密法规制定、保密教学培训等工作。保密管理为教育部特殊专业、国家控制布点专业，主要研究信息科学、管理科学、法律科学、信息安全与保密等方面的基本知识和技能，涉及保密法律法规、保密防护和检查技术、保密工作管理等多个领域，在国家保密部门、国家行政机关、军工企事业单位等进行保密技术开发、保密组织管理、信息安全与保密等。保密管理主要学《数据库原理》、《计算机网络》、《现代密码学》、《信息系统安全》、《网络安全》、《信息管理学》、《公共经济学》、《档案管理学》、《保密法学》、《保密技术》等。开设院校有复旦大学、中山大学、天津大学、北京交通大学、中国海洋大学、杭州电子科技大学、北京电子科技学院等等。自考/专升本有疑问、不知道自考/专升本考点内容、不清楚当地自考/专升本考试政策，点击底部咨询官网，免费获取个人学历提升方案：https://www.87dh.com/xl/

保密管理五大体系是指对机构或组织内所有的信息、数据和资产进行全面保护和管理的五个关键方面。这些体系包括以下内容：1. 信息安全管理体系（ISMS）：一个涉及人员、过程和技术的系统，用于保护机构或组织内所有敏感信息的机密性、完整性和可用性。2. 物理保密管理体系：通过采取物理安保措施，如门禁、监控等方式来保护机构或组织内的房屋、建筑、设备和其他财产的安全。3. 人员保密管理体系：采取一系列制度措施，确保机构或组织内所有参与者均遵循保密政策和程序，并积极推广保密文化。4. 应急管理体系：预防和减轻事件、灾难和危机，并确保在发生任何问题时迅速应对并恢复正常工作。5. 合规管理体系：确保了解并符合相关法规、标准和行业要求，并监测自身行为和实践，以确保合规性。

保密管理的基本要求主要包括党管保密、依法行政、保放结合、综合防范。保密管理专业培养要求：保密管理专业系统掌握信息安全学科的基础知识；系统掌握保密法律法规、保密防护和检查技术、保密工作管理专业知识。毕业生具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识、诚信意识和团体意识；具有使用和管理信息安全与保密系统的能力。保密管理专业培养目标：本专业培养具有宽厚的理工基础，掌握信息科学、管理科学、法律科学专业基础知识，系统掌握信息安全与保密专业知识，政治思想过硬，具有良好的保密业务素质、突出的创新意识、机智的适应能力，懂法律、有技术、善管理的复合型保密人才。保密管理专业知识能力：1、掌握信息安全学科的基础知识。2、掌握保密法律法规、保密防护和检查技术、保密工作管理专业知识。3、具有良好的政治思想素质、道德品质、法律意识、诚信意识和团体意识。4、具有使用和管理信息安全与保密系统的能力。5、具有初步的政治、政策、法规、制度的研究分析能力和实际工作的能力。6、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定科研、教学与制药生产技能。

专业介绍保密管理为国家控制布点专业，主要研究信息科学、管理科学、法律科学、信息安全与保密等方面的基本知识和技能，涉及保密法律法规、保密防护和检查技术、保密工作管理等多个领域，在国家保密部门、国家行政机关、军工企事业单位等进行保密技术开发、保密组织管理、信息安全与保密等。学习课程经济学、会计学、市场营销学、生产与运作管理、组织战略与行为学、管理学原理、应用数理统计、运筹学、计算机系统与系统软件、数据结构与数据库、计算机网络、信息管理学、信息组织、信息存储与检索管理信息系统分析与设计。培养目标面向保密政府机关和保密行业头部企业，以保护国家秘密、商业秘密为主，兼顾其他类型的信息安全管理。

　　为进一步规范手机使用的保密管理，中央办公厅、国务院办公厅印发了《手机使用保密管理规定》，下面我给大家介绍关于手机使用保密管理规定的相关资料，希望对您有所帮助。 　　手机使用保密管理条例 　　一、手机使用的保密管理，坚持突出重点，综合防范的原则，做到严格管理与方便使用相结合，健全制度与加强自律相结合，积极预防与依法查处相结合。 　　二、党政机关应建立手机使用保密管理制度，对涉密人员进行 教育 ，使其了解手机使用泄密隐患，增强手机使用保密意识，掌握手机使用保密常识。 　　三、涉密人员使用手机应严格遵守国家有关保密规定，自觉履行保密义务，严禁在使用手机时谈论国家秘密事项，严禁发送涉及国家秘密事项的信息。 　　四、不得将手机带入召开涉及国家秘密会议的场所，因特殊原因带入会场的手机应取出电池，大型涉密会议应使用保密会议移动通信干扰器。 　　五、不得将手机带入谈论涉及国家秘密事项的场所，因特殊原因带入的手机应取出电池或采取屏蔽 措施 。 　　六、涉密单位的领导和重要涉密岗位的工作人员不得使用他人赠予的手机。 　　七、使用其他带有发射装置而又无保密措施的无线通信工具也应按照上述要求执行。 　　八、各级领导干部和广大涉密人员要高度重视对手机使用的保密管理工作，提高防范意识，自觉执行使用手机的保密要求。 　　九、各级保密委员会(领导小组)和保密部门要加强对手机使用保密管理工作的指导、监督和检查，发现问题及时查处，确保党和国家秘密的安全。 　　手机使用保密管理相关讯息 　　加强手机使用保密管理，必须增强忧患意识。信息化大潮正以前所未有之势席卷整个社会，给工作带来重大挑战，其中一个重要方面就是手机使用的保密管理。有关资料显示，截至今年5月底，我国手机用户已达到12.56亿，其中使用手机上网用户数量为8.57亿，占总数将近70%。手机使用已经深入到社会生活的方方面面，也不可避免地给保密管理带来严峻挑战。手机特别是智能手机，集录音机、照相机、摄像机、定位仪、掌上电脑于一体，具有视频通话、宽带上网、位置服务、大容量数据存储及处理等多种功能，在方便生活和工作的同时，也存在通信内容被截获监听、存储信息被窃取利用、用户位置被定位跟踪以及被控制成为窃听窃照工具等多种安全保密隐患，为窃密活动提供了可乘之机。斯诺登事件披露的信息反映，美国等西方国家的情报机构大肆开展网络监控活动，对大量通信手机包括许多国家领导人使用的手机进行监听，应当引起我们的高度警醒。当前，一些机关、单位手机使用管理不到位、制度不落实，一些涉密人员手机使用保密意识不强、保密知识技能缺乏的现象在相当程度上存在，违规使用手机引发的泄密事件时有发生，给国家秘密安全带来严重威胁。《规定》的出台，正是有效应对这一威胁的重要举措。各级党政机关、涉密单位及广大涉密人员一定要站在维护国家安全和利益的战略高度，充分认识加强手机使用保密管理的重要性和紧迫性，以高度负责的精神把《规定》学习好、宣传好、落实好，真正在思想上重视起来，在行动上落实下来，坚决杜绝手机使用泄密隐患。 　　加强手机使用保密管理，必须切实管好涉密人员和场所。涉密人员和场所是手机使用保密管理的两大要素，管好了人员和场所，就抓住了关键。涉密人员是移动的涉密载体，知悉国家秘密，进出涉密场所，流动性强，管理难度大。《规定》详细列举了涉密人员使用手机应遵守的保密要求，特别是禁止性行为，并明确规定各级领导干部要带头执行。对这些要求，各级领导干部和涉密人员都要时刻牢记，严格执行。涉密场所是保密的特定空间，严格涉密场所手机使用保密管理，可以有效地防止窃密、泄密事件的发生。《规定》对涉密场所手机使用提出了具体要求，并依照涉密程度的不同，有针对性地提出了不同的手机使用保密管理措施。机关、单位务必要对照这些要求，规范本机关、本单位涉密场所手机使用保密管理，做好涉密会议、活动保密，该禁止带入的必须禁止带入，该禁止使用的必须禁止使用，该禁用有关功能的必须禁用有关功能，确保管出成效、管出常态。 　　加强手机使用保密管理，必须狠抓责任落实。保密部门、相关职能部门以及机关、单位在手机使用保密管理中各自担负着重要职责，必须各司其职、各尽其责，共同把《规定》落实好。保密部门要牵头组织。《规定》明确保密行政管理部门负有依法组织开展手机保密宣传教育、保密检查、保密技术防护和泄密案件查处等职责，各级保密行政管理部门要真正担起责任，发挥指导协调作用，调动各方力量落实《规定》。尤为重要的是，要将《规定》纳入保密教育培训内容，增强手机使用保密意识，同时加强监督检查，将手机使用保密管理情况纳入保密检查内容，及时发现问题、纠正问题，以查促教、以查促管。对存在泄密隐患的机关、单位和违规使用手机的涉密人员，要限期整改或作出书面检查;逾期不改的，要进行通报批评;造成后果的，要依照有关规定给予党纪政纪处分，构成犯罪的，依法追究刑事责任。相关职能部门要协同配合，管好自己的“一亩三分地”，做到通力协作、齐抓共管。各级党政机关和涉密单位是手机使用保密管理的主体，要履行好主体责任，结合实际制定手机使用保密管理的具体办法，进一步细化完善涉密人员和涉密场所管理措施，建立健全制度，开展宣传教育，完善技术防护措施，切实将《规定》的各项要求落到实处。手机使用保密管理规定相关 文章 ： 1. 手机使用保密管理规定 2. 3g手机使用保密管理规定 3. 机要通信保密管理规定 4. 党政机关手机使用管理规定 5. 办公手机使用管理规定3篇 6. 公司手机使用管理规定

党管保密、依法行政、保放结合、综合防范。为了规范人员规则，设置4条基本要求，保密管理为教育部特殊专业，主要研究信息科学、管理科学、法律科学、信息安全与保密等方面的基本知识和技能。

《保密法》和《保密法实施办法》对我国保密工作管理体制的规定，体现了以下四个原则：　　一是政府职能机构管理保密工作的原则。根据《保密法》规定，国家和地方各级政府的保密工作部门，是国务院和地方各级政府主管保密工作的职能机构。国家保密工作部门即国家保密局主管全国保密工作，地方各级政府保密工作部门即各级政府的保密局，是各级政府主管本行政区域保密工作的职能机构，在它的职权范围内，它可以代表地方各级政府决定、处理有关保密工作事务。　　二是属地和系统管理的原则。属地管理，即块块管理。就是说，凡在该行政区域内的机关、单位，除军队和某些有特殊要求的部门外，其保密工作一律归该地区的保密工作部门管理。系统管理，即条条管理。就是说，中央国家机关的保密工作机构，在其职权范围内，主管或者指导本系统的保密工作。　　三是业务工作管理与保密工作管理相结合的原则。这一原则主要是对业务管理部门提出保密管理的要求。根据《保密法》第六条规定，县级以上国家机关和涉及国家秘密的单位，应根据实际情况设置保密工作机构或者指定人员，管理本机关和本单位保守国家秘密的日常工作。业务管理部门主管什么业务，就要主管什么业务中的保密工作，业务工作管到哪里，保密工作就要管到哪里。　　四、协调配合原则。遵照这一原则，中央与地方之间、地区与地区之间、部门与部门之间，在处理保密工作事务、查处泄密事件中，要相互协调、相互配合。国家保密局、国防科工委、总装备部制定了《武器装备科研生产单位保密资格审查认证管理办法》，“拟承担武器装备科研生产任务的具有法人资格的企事业单位，均需经过保密资格认证，获得保密资格后，方可承担武器装备科研生产单位保密资格审查认证委员会发布的《武器装备科研生产单位保密资格名录》”。实行这项制度的意义在于其一，适应新体制的需要。由于国防科技工业管理体制的变化，保密管理实际上已置身于更加开放的国际国内大环境中，保密管理体制必须做出相应的改革，建立起与市场经济相适应的新的保密机制。而在军工行业实行认证制度，则是建立新的保密管理机制的重要举措。其二，是新形势下把保密管理具体化、规范化的需要。其三，是企业生存和发展的需要。资格就是饭碗，保密资格审查不合格不能列入《名录》，拿不到任务，不论是企业还是高校都是一大损失。从长远发展来说，武器装备科研生产单位应该把外在的保密要求，内化为单位自主的保密要求，这不仅是符合国际惯例的做法，也是国内军工生产引入竞争机制的必然要求。

法律分析：保密要害部门部位的防护措施一是完善计算机信息系统保密防护措施。保密防范技术装备的配置，必须与现代电子信息储存、处理、传输技术装备配套，达到监控和阻断违规行为、防止电子技术漏洞泄密的目的。工作用的计算机、打印机、复印机等办公自动化设备应定为涉密计算机信息系统设备，其使用和管理要符合涉密计算机信息系统保密管理的有关规定。二是完善国家秘密载体保密防护措施。存放国家秘密载体，必须配备符合国家保密标准的密码文件柜；存放绝密级国家秘密载体，必须配备密码保险柜；各种办公设备的维护、维修应当在本机关、单位工作人员全程陪同监督下进行，并建立维护、维修日志。三是完善涉密场所安全保密防护措施。办公场所应配备安全防护门禁技术设备、电子监控设备和报警设备；电子设备集中的场所和中心机房，应当配备电磁辐射和电讯信号屏蔽设备。四是完善保密技术检查措施。配备必要的保密技术检查检测设备，加强保密技术检查，及时发现和堵塞泄密漏洞。法律依据：《中华人民共和国保守国家秘密法》 第四十四条 保密行政管理部门对机关、单位遵守保密制度的情况进行检查，有关机关、单位应当配合。保密行政管理部门发现机关、单位存在泄密隐患的，应当要求其采取措施，限期整改；对存在泄密隐患的设施、设备、场所，应当责令停止使用；对严重违反保密规定的涉密人员，应当建议有关机关、单位给予处分并调离涉密岗位；发现涉嫌泄露国家秘密的，应当督促、指导有关机关、单位进行调查处理。涉嫌犯罪的，移送司法机关处理。

1.保密工作的基本知识 一）什么是国家秘密？ 国家秘密是关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 （二）什么是工作秘密？ 工作秘密是在国家公务活动中产生的，不属于国家秘密而又不宜于对外公开的秘密事项。（三）什么是商业秘密？ 是指不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。 （四）什么是国家秘密载体？ 是指以文字、数据、符号、图形、图像、声音等方式记载国家秘密信息的纸介质、磁介质、光盘等各类物品。主要有以下四类：1.以文字、图形、符号记录国家秘密信息的纸介质载体。2.以磁性物质记录国家秘密信息的载体，如计算机磁盘（含软盘、硬盘）、磁带、录音带、录像带等。3.以电、光信号记录传输国家秘密信息的载体，如电波、光纤等。4.含有国家秘密信息的设备、仪器、产品等载体。 （五）保密工作的基本方针是什么？ 保守国家秘密的工作，实行积极防范、突出重点、既确保国家秘密又便利各项工作的方针。 （六）保密工作由谁负责？ 保密工作实行领导干部责任制。国家机关和涉及国家秘密的单位应当建立保密工作组织，确定专职或者 *** 保密工作人员，管理本单位的保密工作。 （七）党政领导干部保密责任制的主要内容是什么？ 1.党政主要领导要对本单位（系统）保密工作负全面领导责任；2.分管保密工作的党政领导承担具体组织领导的责任；3.分管其他方面工作的领导，业务工作管到哪里，保密工作要管到哪里，研究部署和检查考核业务，要同时对保密问题作出安排和检查考核。 （八）保密宣传教育的主要内容有哪些？ 1.党和国家的有关保密工作的方针、政策；《保密法》及其配套法规，其他相关法规中有关保密内容的学习；2.保密基本知识；3.保密技术、技能的培训；4.泄密案例的教育；5.保密工作经验的介绍；6.实际工作中有关保密问题的研讨；7.保密新技术、新产品的交流等。 （九）保密检查的内容有哪些？ 1.保密工作的组织领导；2.领导干部保密工作责任制的落实；3.保密规章制度的建设；4.保密宣传教育；5.保密要害部门（部位）的管理；6.国家秘密文件、资料和其他物品的管理；7.重大活动和项目保密工作；8.保密技术防范措施；9.泄密查处工作。 2.保密宣传教育的基本知识 1.什么是保密法？答：人们在涉及国家秘密活动中所发生的各种社会关系都称为保密关系。 保密法就是调整保密关系的法律规范的总称。2.《保密法》《保密法实施办法》分别于何时颁布和实施？答：《中华人民共和国保守国家秘密法》（以下简称《保密法》）于1988年9月5日经第七届全国人民代表大会常务委员会第三次会议审议通过，自1989年5月1日起施行。 《中华人民共和国保守国家秘密法实施办法》（以下简称《保密法实施办法》）于1990年4月25日经国务院批准发布，自发布之日起施行。3.《保密法》的作用是什么？答：《保密法》的作用有三点：（1）是保障国家秘密安全的法律武器；（2）是根据社会主义现代化建设的需要对保密工作进行的重大改革；（3）是健全和完善我国保密法规体系的根本依据。 4.《保密法》的颁布实施有什么意义和作用？答：《保密法》是建国以来我国第一部比较完备的、与形势相适应的管理保守国家秘密工作的法律，它的颁布实施，对于调整和加强新时期的保密工作有着极为重要的意义和作用。第一，《保密法》是保护国家秘密，维护国家的安全和利益，打击泄露、窃取国家秘密犯罪行为的法律武器。 它的颁布实施，为我们准确地打击泄露国家秘密和为境外的机构、组织、人员窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密的犯罪活动提供了法律依据。第二，《保密法》是各机关、单位和全体公民保守国家秘密的行为准则。 《保密法》的制定颁布、学习宣传和贯彻实施，有助于全体公民，特别是国家工作人员逐步增强保密责任感，增强敌情观念、保密观念、纪律观念、法制观念，从而逐步形成自觉保守国家秘密的良好社会风尚。第三，《保密法》是建设我国保密法规体系的基础，它从根本上规定了我国保密法制建设的方针、原则和重要措施。 第四，《保密法》是深化我国保密工作改革，加强保密工作管理的法律准绳，是指导我国保密工作深化改革的指南。《保密法》对国家和地方各级 *** 、中央 *** 的各个主管部门保密工作机构的设置及职权，都作了原则规定，这对健全保密管理体制，加强保密工作有着重大意义，使全国保密工作纳入了依法管理的轨道。 5.制定《保密法》的宗旨是什么？答：制定《保密法》的宗旨是：为了保守国家秘密，维护国家的安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行。6.保守国家秘密的工作方针是什么？其主要含义是什么？答：《保密法》第四条规定：保守国家秘密的工作，实行积极防范、突出重点、既确保国家秘密又便利各项工作的方针。 “积极防范”，就是要我们把保密工作的立足点和着力点放在预防上，未雨绸缪，防范于未然。落实到具体工作上就是：一要加强保密宣传教育工作，增强全体公民首先是国家工作人员的保密法制观念，提高保守国家秘密的自觉性；二要建立健全并严格执行保密法规和保密制度；三要积极开发和利用先进的保密技术，运用先进的科技手段防范泄密和窃密；四要建立健全监督检查机制，加强保密监督检查；五要加强对新情况新问题的调查研究。 “突出重点”，就是在保密工作中，在全面贯彻《保密法》的基础上，要在密级、部位和人员等方面区别情况，确保核心秘密和掌握国家秘密的重点单位和要害部门（部位）人员不出问题。“既确保国家秘密又便利各项工作”，就是要求我们要正确处理保密与各项业务工作的关系，做到保密与业务工作两不误。 7.保密工作领导责任制的主要内容是什么？答：领导干部保密责任制的内容主要是落实“谁主管，谁负责；领导干部业务工作管到哪一级，保密工作就管到哪一级；保密工作同业务工作要同计划、同布置、同检查、同落实、同总结”。8.什么是保密教育？答：保密教育是指以保守国家秘密为直接目的，以全体公民特别是国家机关、要害部门的工作人员为对象所开展的关于保守国家秘密的思想政治教育和业务知识的传播工作。 它是党和国家宣传教育工作的一个组成部分，是整个保密工作的思想基础和重要环节。9.什么是国家秘密？有哪些特征？答：国家秘密是关系国家的安全依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。 国家秘密具有三个特征：一是本质特征。即国家秘密必须同国家的安全和利益密切相关。 二是程序特征。即国家秘密必须依照国家的法律、法规所规定的程序确定。 三是时空特征。即国家秘密必须而且能够在一定时间内限定一定范围的人员知悉。 10.国家秘密的密级如何划分？答：划分密级的依据是这项国家秘密一旦泄露，能或可能给国家的安全和利益造成危害的程度。危害的程度不同，密级也不同。 造成的危害越严重，密级就越高。《保密法》把国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三个等级。 （1）“绝密”是最重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受特别严重的损害；（2）“机密”是重要的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受严重的损害；（3）“秘密”是一般的国家秘密，泄露会使国家的安全和利益遭受损害。11.什么是工作秘密？答：是指各级机关单位在其公务活动和内部管理中产生的不属于国家秘密而又不宜对外公开的事项。 12.什么。 3.如何做好保密工作 秘密会议应从以下方面做好会议保密措施： （1） 要在会前认真研究具体的安全保密措施，规定 保密纪律，对与会人员和工作人员进行保密教育。 （2） 会议召开之前，工作人员要认真检查扩音、录 音设备的保密状况。 （3） 与会人员入场前要按名单验证身份，并由本人 签到。 （4） 会议文件、资料印发要有专人管理，统一标明 密级，统一编号、登记分发，严格控制范围。 （5） 领导同志的讲话，未经本人审阅同意，会后不 得擅自整理印发。 （6） 秘密会议是否需进行新闻采访报道，或哪些内 容可以报道，哪些内容不能报道，要事先呈报会议主管 领导审批。 （7） 做好会议记录的保管工作。 4.保密知识知多少 国家对公民保密有哪些规定？1. 我国现行《宪法》第五十三条明确规定：公民必须遵守宪法和法律中的保密规定；2. 《保密法》第三条规定：一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务；3. 《保密法》第二十四条规定：不准在私人交往和通信中泄露国家秘密。 携带属于国家秘密的文件、资料和其他物品外出，不得违反保密规定。不准在公共场所谈论国家秘密；4. 《保密法》第二十五条规定：在有线无线通信中传递国家秘密的必须采取保密措施。 不准使用明码或者未经中央有关机关审查批准的密码传递国家秘密。不准通过普通邮政传递属于国家秘密的文件、资料和其他物品。 保密法规定的12种严重违规行为是什么？保密法列举了12种最常见、最典型的严重违规行为，这些违规行为导致保密措施失效，国家秘密失控，保密技术防护体系受到破坏，严重威胁国家秘密安全。这些行为是：1. 将涉密计算机、涉密存储设备接入互联网及其他公共信息网络的；2. 在未采取防护措施的情况下，在涉密信息系统与互联网及其他公共信息网络之间进行信息交换的；3. 使用非涉密计算机、非涉密存储设备存储、处理国家秘密信息的；4. 非法复制、记录、存储国家秘密的；5. 在互联网及其他公共信息网络或者未采取保密措施的有线和无线通信中传递国家秘密的；6. 在私人交往和通信中涉及国家秘密的；7. 擅自卸载、修改涉密信息系统的安全技术程序、管理程序的；8. 将未经安全技术处理的、退出使用的涉密计算机、涉密存储设备赠送、出售、丢弃或者用作其他用途的；9. 非法获取、持有国家秘密载体的；10. 通过普通邮政、快递等无保密措施的渠道传递国家秘密载体的；11. 买卖、转送或者私自销毁国家秘密载体的；12. 邮寄、托运国家秘密载体出境或者未经有关主管部门批准，携带、传递国家秘密载体出境的。 保密法规定，有上述行为之一的，依法给予处分；构成犯罪的，依法追究刑事责任；有上述行为尚不构成犯罪，且不适用处分的人员，由保密行政管理部门督促其所在机关、单位予以处理。如何区分国家秘密与工作秘密？1. 利益主体不同。 工作秘密直接涉及的利益主体是有关国家机关，一旦泄露仅对有关国家机关履行国家赋予的权力和职责等局部利益造成危害；而国家秘密直接涉及的利益主体是国家，一旦泄露会对国家的整体利益造成危害； 2. 确定方式不同。工作秘密的确定以各级国家机关自行确定为主，对少数中央国家机关有统一规定或明确授权的，才从其规定；国家秘密的确定必须依法进行，必须在国家保密工作部门会同有关中央国家机关制定和颁发的《国家秘密及其密级具体范围的规定》的范围内操作，不得随意确定；3. 标志不同。 属于工作秘密的文件、资料及其他载体，可以以“内部”作标志，不得标上国家秘密的密级标志；4. 管理不同。各级国家机关对工作秘密的管理可以参照国家秘密的管理办法，但不需要按照法定的程序加以规范。 例如，传递国家秘密文件、资料或其他物品，必须通过机要邮政，不得通过普通邮政传递；传递工作秘密的文件、资料或其他物品，则没有统一的要求，可以由各机关自行选择；5. 适用的法律不同。对工作秘密加以保护所适用的法律规范是《国家公务员法》，主要以行政手段对工作秘密给予法律保护；而对国家秘密的保护则适用《保密法》，不仅可以使用行政手段，还可以使用法律手段；6. 责任不同。 工作秘密泄露后，有关责任人只承担行政责任，只会受到相应的行政处分；而泄露国家秘密，则要根据可能产生的危害后果及其他情节确定有关责任人应当承担的法律责任。情节轻微、后果不严重的，可以承担行政责任，情节和后果严重的，则要承担刑事责任；总之，由于工作秘密与国家秘密各自涉及的利益主体不同，一旦发生泄露所造成的危害后果在范围和程度上都有很大差别。 因此，对工作秘密的保护力度要明显小于对国家秘密的保护力度。其他方面的差别都由此而来。 使用手机有哪些保密要求？1. 不得在手机通话中涉及国家秘密信息，不得使用手机发送国家秘密信息，不得在手机中存储国家秘密信息；2. 不得携带手机等移动终端参加涉密会议或进入涉密活动场所、保密要害部门部位；3. 不得在涉密场所使用手机等移动终端进行录音、照相、摄影、视频通话和宽带上网；4. 不得将手机等移动终端作为涉密信息设备使用或与涉密信息设备及载体连接；5. 涉密人员严禁在申请手机号码、注册手机邮箱或开通其他功能时填写机关、单位名称和地址等信息，不得在手机中存储核心涉密人员的工作单位、职务等敏感信息，不得启用手机的远程数据同步功能；6. 核心涉密人员、重要涉密人员使用的手机应经过必要的安全检查，尽可能配备和使用专用手机，不得使用未经入网许可的手机和开通位置服务、连接互联网等功能的手机；7. 核心涉密人员、重要涉密人员的手机出现故障或发现异常情况时应立即报告，并在指定地点维修。无法恢复使用的手机应按涉密器材销毁。 保密技术防范常识有哪些？1. 不得将涉密计算机及网络接入互联网及其他公共信息网络；2. 不得在涉密计算机与非涉密计算机之。 5.如何做好文件保密工作 应从以下方面入手，做好文件保密工作：准确 地标明文件密级，控制文件的印制权限，限定文件的阅 读范围、加强文件的印制管理、严格文件的封发管理、严格登记制度。 秘密文件收发、分送、传递、借阅、移交、销毁等 各环节都应严格把控，具体要求包括： （1） 不准通过普通邮政邮递，不准在普通传真机上 传递。 （2） 专人负责，专室阅读，专送专取。 （3） 要有专门的保险柜保管，机要室门窗要有安全 设施，并定期检查，严格控制进出人员。 （4） 定期清退，如发生丢失现象，要及时追查，： （5） 办毕后要按要求立卷归档。 （6） 未经批准，不得借阅给知密范围以外的人员。 （7） 选编、汇编秘密文件不得擅自降低密级^ （8） 销毁秘密文件要登记造册，并派专人监督销毁 过程。 6.如何做好单位的保密工作 浅谈如何做好保密工作陆晓芳 保密工作历来是党和国家的一项事关最高利益的重要工作，革命战争年代，保密就是保生存，保胜利；在和平建设年代，保密就是保质量，保发展；就国家的某些特殊领域而言，保密工作仍然不失为保证国家长治久安的法宝。 国家秘密，企业秘密，部门秘密，是国家、企业和相关部门单位的重要战略资源，与国家、企业和部门单位的切身利益密切相关，认真做好保密工作，事关国家和企业、部门单位的持久发展和最高利益，是顺利推进国家战略决策和企业、部门和单位改革发展的基本保障。新形势下的国家、企业、部门和单位保密工作，直接关系国家和企业、部门和单位的经济安全，局面稳定，关系经济的发展和社会的稳定，关系国家和企业的发展前途和未来命运。 在社会经济日益繁荣、信息技术迅猛发展的当今社会，保密工作面临着更加严峻、更加艰巨的新问题，新挑战，秘密的载体由纸介质为主扩展到声、光、电、磁等多种形式。这使得保密工作的要求更宽，科技含量要求更高，工作要求更严。 但是，与保密现实要求相反的情况却是：保密工作中出现了许多新的问题，新的动向，新的状况。概括来讲，主要有以下几点不尽人意的表现：第一，保密意识不高，法制观念淡薄。 改革开放三十多年以来，我国社会的政治体制和经济模式一直处在不断的调整改革之中，在调整改革中不断得到了发展完善，趋于更加科学和规范，但在发展和完善的过程中，也不可避免地出现了一些问题，诸如一些人保密意识不强，政治敏感度不高，战略眼光短视，法纪观念淡薄，因此出现了漠视保密工作甚至根本没有保密意识的现象。第二，受经济利益驱使，一些人无视国家和企业的保密法规条例，个人私欲膨胀，崇尚“拜金主义”和“享乐主义”，不惜铤而走险，违反国家和企业的法律法规，公然出卖国家和企业秘密，谋取个人私利，以谋取个人利益的最大化和实现所谓的个人价值。 第三，随着社会经济的不断繁荣发展，国家经济实体、集体经济实体和非公有经济实体、民营经济实体得到了前所未有的发展，这就意味着涉密主体增多了，非公有制经济单位和民营企业进入涉密领域，从而使得原有的保密管理体制出现了盲点。第四，经济实体的增加，加剧了人员的流动，各经济实体、各单位之间人员的交换流动增多，势必造成经济实体和单位秘密外泄，特别是一些高科技人员和涉密人员离职跳槽到外资企业、跨国公司或移民外国等，存在着给国家秘密安全带来严重危害的隐患。 泄密事件的不断上升，很可能会给国家经济和安全稳定造成重大的损失，这就要求在新形势下，必须提高保密工作的质量，必须将保密工作放在保证国家长治久安，企业单位持久发展的战略位置上进行考量。怎样做好国家和涉密单位的保密工作呢？笔者认为，要做好保密工作，必须做到以下几点：第一，树立正确的保密观念，加强学习，不断提高涉密工作人员的政治素质、法制观念，是做好保密工作的第一要务。 涉密人员，掌握着影响国家和所在单位、企业稳定安全和持久发展的重要信息，其个人政治思想素质、道德素质和法纪观念的强弱，直接关乎国家的安全稳定和所在单位的发展存亡，因此，涉密人员必须充分认识泄密的严重后果，强化保密观念和法纪观念，树立真诚敬业、忠于职守、严守机密的政治职业素质和真诚做人的高尚道德素质，在具体的工作中，应端正态度，注重细节，剔除受以往社会生活影响形成的随意散漫、信口开河不良的生活习惯和工作习惯，时刻提高警惕，牢记自身的使命，特别注意培养自身的责任感和使命感，认真学习信息化条件下做好保密工作所必需的基本知识和技能，了解基本的防范手段和高技术窃密的基本常识，以免因为自身的疏忽，给国家和所从事的事业，造成泄密的严重损失和危害。第二，建立健全法律制度和保密制度，是保障保密工作持久发展的核心。 家有家法，国有国法，无规矩不成方圆，作为国家涉密单位和相关涉密工作的集体和单位，从保护涉密人员、防止涉密行为的发生，防患于未然，应该事先建立健相关的法制体系和管理条例，建立和健全部门和单位的信息公开工作制度，理顺流程，制定审查方式和程序，完善审批制度、检查制度和保密责任制度，并指定相关机构负责本部门单位的信息公开日常工作，协调好各部门各单位对拟公开的信息的审查。在公开相关信息前，应该严格按审核标准确定信息保密级别，制定保密方案。 采用“谁公开谁审查、谁公开谁负责”的方法，责任到人，教育和培训相关涉密人员熟练掌握本部门涉密工作管理制度和相关的法律法规制度，确保保密工作人人清楚，责任人人分明，做到管理到人，落在实处。第三，与时俱进，提升保密能力，加大人才、物力投入是做好保密工作的基础。 在现代信息技术高度发达的今天，窃密手段也实现了高科技化，道高一尺魔高一丈，为了加大对窃密事件的防范力度，杜绝保密信息泄露，要求我们加强涉密人员技能的培训，提高其防范能力和反窃密技术，提高人防，做到工作有目标，落实有预期，推进有措施，切实增强工作的前瞻性、主动性、系统性。同时。 7.新形势下如何强化保密意识,做好保密工作 首先，严把思想关。 当前一部分人收到利益驱动，缺乏政治眼光和法制观念，不惜践踏国家保密法规和出卖国家资源，以谋取个人利益的最大化和所谓的个人价值体现。这种思想观念的存在严重阻碍了国家保密工作的进行，背离了国家的财产和群众利益。 我们在机关队伍中应积极开展思想教育，给机关工作人元灌输一种责任意识，认识到自己工作的重要性，重点学习保密规定，严格遵守工作流程。领导干部在保密工作中发挥模范带头作用，使保密工作能够上行下效，持之以恒。 其次，严把技能关。有了保密的观念还少不了保密能力。 针对一些机关工作人员不了解高技术窃密的基本常识，对基本的防范手段不知不会，意识不到违规操作造成泄密的严重后果。因此我们要加强保密工作的内容培训，组织相关人员进行培训学习，对于保密的工作方法进行普及，加强防范意识，单位内部要定期检查落实，对涉密人员进行考核监督，贯彻落实相关保密法规。 最后，严把审查关。行政机关在公开 *** 信息前，对拟公开的 *** 信息要进行严密审查，保密审查要做好三方面：一是“谁公开谁审查”，建立健全行政机关内部 *** 信息公开的工作制度，责任落实到人，严格按照国家法律法规展开工作；二是事前审查，要强化保密审查，必须在 *** 信息公开以前进行，层层审批，不得疏忽遗漏；三是依法审查，审查主体要合法，审查程序要合法，审查依据要合法。 确保审查工作遵循法律规定，保质保量的完成审查标准。

应当全面调研摸排本单位报工作情况（最好通过监督检查和风险评估的方式进行），针对薄弱环节向保密委员会提出改进建议。

首先，这是个冷门专业，就业面也较窄。但是总归是能找到工作的，不过需要提前计划好。首先，这门专业除了要学保密相关的技术课，如网络安全，计算机操作系统，密码学等等，还要学习保密相关的法律法规，毕竟相关行业会涉及到较多的法律纠纷。那么保密专业今后的就业工作类型都有什么呢？较多的学生考虑去政府机构相关岗位工作，也就是相关保密部门。还有就是培训师，比如给银行部门或者高校等等普及保密知识。如果是像其他专业学生去企业工作，对口的就业面会比较窄，毕竟很多企业并不需要保密相关专业知识，大公司的法务部门也都会招聘专业的法学学生，所以保密专业没有足够竞争力。所以为了摆脱这种尴尬的局面，有一些学生会选择考研。考研可能会转其他专业或者是继续保密相关专业。保密管理专业因为有工科学科基础，所以跨专业考研的较多。如果继续学习保密相关专业，那么就大概率是以后想从事保密相关研究工作。总而言之，学习保密管理专业要在大二或者大三就要考虑清楚自己未来想从事什么行业。培训师？公务员？或者是继续考研。其实每一个都是不错的选择，如果希望继续从事研究工作就考研，但是保密相关专业出国好像是不太容易。所以建议如果选择考研，并且没有必须要从事保密相关专业，可以考虑下转其他专业如计算机或者是通信等等。

保密管理体系：是指由相对独立，相互依存、相互配合、的保密管理诸要素所构成的有机统一整体。构成这一体系的基本要素包括：保密管理主体、管理客体、管理工具或手段、管理目标与管理绩效等。

涉密人员保密管理办法：1、任用、聘用涉密人员应当按照有关规定进行审查；2、涉密人员应当具有良好的政治素质和品行，具有胜任涉密岗位所要求的工作能力；3、涉密人员上岗应当经过保密教育培训。掌握保密知识技能，签订保密承诺书，严格遵守保密规章制度，不得以任何方式泄露国家秘密；4、涉密人员出境应当经有关部门批准。有关机关认为涉密人员出境将对国家安全造成危害或者对国家利益造成重大损失的，不得批准出境；5、涉密人员离岗离职实行脱密期管理。涉密人员在脱密期内，应当按照规定履行保密义务，不得违反规定就业，不得以任何方式泄露国家秘密；6、机关、单位应当建立健全涉密人员管理制度。明确涉密人员的权利、岗位责任和要求，对涉密人员履行职责情况开展经常性的监督检查；7、国家工作人员或者其他公民发现国家秘密已经泄露或者可能泄露时，立即采取补救措施并及时报告有关单位。机关、单位接到报告后，应当立即作出处理，并及时向保密行政管理部门报告。涉密人员是指在涉密岗位工作的人员。涉密人员根据涉密程度和密级不同，分为核心涉密人员、重要涉密人员和一般涉密人员。《中华人民共和国保守国家秘密法》第十五条 国家秘密的保密期限，应当根据事项的性质和特点，按照维护国家安全和利益的需要，限定在必要的期限内；不能确定期限的，应当确定解密的条件。国家秘密的保密期限，除另有规定外，绝密级不超过三十年，机密级不超过二十年，秘密级不超过十年。机关、单位应当根据工作需要，确定具体的保密期限、解密时间或者解密条件。机关、单位对在决定和处理有关事项工作过程中确定需要保密的事项，根据工作需要决定公开的，正式公布时即视为解密。

涉密信息系统按照涉密程度分为绝密级、机密级、秘密级。机关、单位应当根据涉密信息系统存储、处理信息的最高密级确定系统的密级，按照分级保护要求采取相应的安全保密防护措施。涉密信息系统应当由国家保密行政管理部门设立或者授权的保密测评机构进行检测评估，并经设区的市、自治州级以上保密行政管理部门审查合格，方可投入使用。运行使用管理机关、单位应当加强涉密信息系统的运行使用管理，指定专门机构或者人员负责运行维护、安全保密管理和安全审计，定期开展安全保密检查和风险评估。涉密信息系统的密级、主要业务应用、使用范围和使用环境等发生变化或者涉密信息系统不再使用的，应当按照国家保密规定及时向保密行政管理部门报告，并采取相应措施。以上内容参考：中国政府网-中华人民共和国保守国家秘密法实施条例

有用。《计算机文化基础（第5版）》是一本正文语种为简体中文的书籍。计算机文化基础第五版还有用。计算机文化基础第五版是在前4版的基础上，根据近两年的教学改革与实践中整理出的内容体系编写的。主要内容包括：计算机基础知识、微机用户界面及其使用、办公应用软件、多媒体技术应用、计算机网络使用基础、网页制作等。

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您好,现在我来为大家解答以上的问题。学校体育学核心素养，如何培养学生的体育学科核心素养相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看... 您好,现在我来为大家解答以上的问题。学校体育学核心素养，如何培养学生的体育学科核心素养相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 2、本文采用文献研究、逻辑分析、归纳演绎、系统分析法，在明确体育素养的内涵及其包含的各要素的基础上，通过对学生体育素养的现状分析，阐述学生体育素养的形成途径。 3、培养中学生掌握一定的体育技能，具备一定的体育素养，旨在实现其自身的全面发展。 4、关键词：身体素质；体育技能；体育意识；健康意识；体育素养一、引言我们非常关注中学生的体质问题，特别是在当今竞争异常激烈的环境下，家长都全力以赴地培养孩子成才，但是忽略了对孩子全面发展的培养。 5、知识的积累是不断更新的，而一个好的身体则受用终生。 6、在当前的应试教育体制下，“每天锻炼一小时”没有得到很好落实，尤其是这些年来我国中学生体质有很多指标都在下降。 7、随着《山东省2012 年和2014 年普通高校考试招生制度改革方案（试行）》的颁布，该方案规定2012 年山东省将加试体育。 8、该方案的实施让体育在应试教育体制下的身份上了一个新的台阶，教师、家长、孩子开始注重体育课程，并且加强了身体锻炼，体育开始被广泛关注。 9、增强体质、增进健康，提高体育素养成为社会、学校、家庭关注的话题。 10、二、体育素养及其构成（一）体育素养的概念《辞海》对“素养”的解释是“经常修习涵养”。 11、对“涵养”一词的解释是：“身心方面的修养。 12、”《现代汉语词典》对素养的解释是：“平日的修养。 13、”可见，素养一词有两层含义，一是指人在某方面的修养，二是说这种修养是平时养成的。 14、据此我们可以把体育素养理解为体育素养是在先天遗传素质的基础上，通过后天环境与体育教育的影响所产生的，包括体质水平、体育知识、体育技能、体育意识、体育个性、体育品德等方面的要素综合体育素质与修养，它是引导人们正确认识体育，指导人们参与体育活动的理论和思想基础。 15、（二）体育素养的构成体育素养是在长期的体育教育过程中形成和发展起来的，包含多方面的要素，且内在的各种要素相互作用，相互影响。 16、其构成要素有：1.健康意识从“健康第一”的指导思想出发，没有把竞技体育的知识和技能列为体育素养的主要内容，但并不排斥学生掌握一定的竞技运动技能和知识，只是认为应把竞技技能作为健身手段，因而不应也没有必要把它作为体育素养的必备内容让全体学生掌握。 17、故把体育锻炼的知识和技能作为体育素养的基本内容更符合实际，也更符合全民健身的国策要求。 18、2.体育文化水平体育文化水平包括两个方面，即体育知识和体育技能。 19、体育知识包括三个方面,即生理卫生常识、体育人文知识和体育锻炼。 20、具体地说就是初步了解人体身心发展的规律及基本的生理常识;了解体育活动对人体生理和心理健康的作用;能够科学地、有计划地安排体育锻炼;了解和掌握相关体育人文知识;具备对重大体育赛事的欣赏能力和初步评价能力;对重大体育事件有所了解;懂得体育功能与价值。 21、体育技能它包括锻炼技能和对锻炼的自我评价技能。 22、3.身体素质身体素质包括健康素质和运动素质。 23、健康素质是运动素质的基础,所谓健康素质即具有健康的生理、心理及社会适应的身体状态,在此基础上不断地提升自身的运动能力,使自己具有能够适应从事多种体育锻炼的能力。 24、体育锻炼、体育比赛等体育行为的正常进行需要相应的身体素质，也就是说，体质水平影响体育行为，一般来说，体质太差会导致体育行为的减少。 25、反之，科学、合理的体育锻炼、比赛等体育行为可以使体质水平得到提高。 26、4.体育意识体育意识取决于文化水平、逻辑思维能力、对客观世界认识能力、个体心理素质和智等因素。 27、一个具有强烈的体育意识的学生对体育会产生浓厚的兴趣，这种兴趣可以直转化为锻炼动机，成为激发学生进行身体锻炼的动力，从而培养经常参加体育锻炼的惯，使其常年自觉地参加锻炼，终生受益。 28、体育意识，一方面来源于体育知识的学习另一方面来源于体育实践(体育行为)。 29、全面的体育知识与积极的体育意识有利于体育能的形成与发展，体育技能的提高也有利于体育意识的发展。 30、判断体育意识的标准:第一，是否具有一定的体育知识和体育技能。 31、第二，是否正确认识体育的作用。 32、第三，是否具有对体育正向积极的态度。 33、第四，是否具有主动体育需要和行为倾向。 34、第五，是否具有终身体育意识。 35、5.体育品德和体育个性体育品德是一定的体育道德规范，是一个人在体育活动中表现出来的稳定的心理特征和倾向，是体育道德在个体体育行为中的反映。 36、通过体育行为表现出的体育品德也是体育个性的重要方面。 37、体育个性是一个人在体育活动中经常表现出来的、比较稳定的、带有一定倾向性的个性心理特征的总和，具有个体特点的体育意识、体育行为、体育品德和体育技能是体育个性的重要体现。 38、三、当代中学生体育素养的现状体育素养是在先天遗传的基础上，通过后天环境与体育教育的影响所产生的，包括体质水平、体育知识、体育意识、体育行为、体育技能、体育个性、体育品德等方面的要素。 39、当前我国学生的体育素养整体偏低，表现在以下几个方面：（一）缺乏体育意识受传统思想的影响，要想在体育方面有成绩就必须以牺牲智育为代价。 40、所以在学校参与体育活动的意识缺乏整体性，学生虽然认识到体育运动的健身功能，但对许多运动项目的实际价值不甚了解。 41、在学校、院系、班级组织的体育比赛中的参与意识和协作意识仍显不足。 42、（二）学生的体育素质普遍较低在素质教育的全面推动下，学校应培养学生的全面发展意识，然而学生的体育能力较低和终身体育意识不强。 43、有部分学生对生理卫生知识和体育锻炼常识的掌握程度很不够。 44、另外，有部分学生由于功课繁重，学生会活动和社交活动过多，抽不出时间来锻炼。 45、从健康意识与锻炼习惯的角度看，其中大部分学生缺乏身体锻炼的自觉性。 46、（三）忽视体育品德的修养绝大多数学生的体育道德品质是好的，但是学生只从表面模仿，使有些学生在体育活动中表现出来的语言与体育道德相背离。 47、（四）对体育个性化的忽略学生的体育动机是影响学生参加体育锻炼的主要因素。 48、是人们对体育需要的主观反映。 49、据调查显示：部分学生参加体育锻炼的目的是娱乐、强健体魄、通过体育考试等。 50、但这些动机的特点是强烈、不持久、不稳定、易变。 51、目的一旦达到，动机随之消失，行为停止。 52、虽然近些年来高校体育进行了一些改革，但物化改革放在了显要的位置，而忽视了对学生的研究。 53、四、学生体育素养的评价学生体育素养评价是学校体育评价中最基本的组成部分，学生体育素养评价指标既有显性的，如体质检测、身体素质达标等，也有隐性的，如体育价值观，体育态度、兴趣、习惯、能力等。 54、（一）学生体育素养评价的原则1.选取科学的体育素养评价因素对学生恰当的考评不仅是一种评价方法，而且是一种激励行为，所以体育教学考评应在正视体育文化的价值，不同学生的身体和运动基础的差异，终身体育行为所需要的体育素养和自主能力的基础上，将体育考评的重心转向体育思想、锻炼习惯、运动能力和体育素养等方面，要把学生的体育兴趣、爱好、习惯和能力作为评价指标。 55、体育教学应重视培养学生的体育动机、体育兴趣、情操以及相关意志品质、气质性格等方面，并将其纳入学校体育的考核内容。 56、改革以运动技术评定和达标的体育课考核方法，建立以体育能力和心理收益为核心的考核和成绩评定方法，注重体育结果的实效性评价，促使学生在体育兴趣和体育能力方面自我培养，促进终身体育观的实现。 57、2.确立定性分析和定量分析相结合定量分析与定性分析相结合就是在身体素质这种硬性指标评价的基础上把体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入学生体育素养评价体系。 58、对待学生体育素养评价的问题，要以新的指导思想考虑，传统学校体育重在一个阶段、某个方面的成果，而终身体育眼于全过程的多个方面的成果；传统学校体育鼓励竞争，常常搞“达标测试”和筛选,实行淘汰，使学生在一种有形或无形的压力下学习，而终身体育则强调体育是一个过程，着眼于它的全过程的多个方面的表现,强调评价标准的多元性。 59、3.过程与结果评价相结合所谓过程评价，从促进学生个性发展的角度讲，即关注学生在现有基础上进步的程度，当然也需要结合结果。 60、竞技运动讲究客观时空上的平等，而学校体育却必须重视学生心理和情感上的平等；竞技的结果要清晰地分出竞赛者的优劣顺序，而学校体育对学生学习的评定应表现出灵活性和实效性，即以学生的实际提高幅度来评定学生的学习效果，这样就可以让我们客观地评价学生成绩，每个学生能看到自己的进步，学生也乐于接受。 61、（二）学生体育素养的评价1.把体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入评价体系把体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力纳入学生体育素养评价体系，要转变人们的价值观，逐步调整和改变学校体育的价值判断标准。 62、从终身体育思想出发，引入学生体育态度、兴趣、终身体育意识、习惯和能力的评价，这不仅更加有利于学生体育素养的培养和提高，也为学校体育评价注入了新的血液和活力。 63、2.确立显性与隐性相结合的学生体育素养评价体系框架显性与隐性评价相结合的学生体育素养评价观是对传统的学生体育学习评价的挑战，以往的评价一般是按照竞技运动项目的标准一味地用“高度、远度、时间”等统一的显性指标去搞“达标”，忽视了个体之间存在的先天差异。 64、客观上造成了学生之间的不平衡，使本来轻松、活泼的学生十分感兴趣的体育活动成为一部分学生的负担。 65、要建立综合评估学生的认知、情意、技能的领域评价指标。 66、如下表所示：体育素养评价指标体系3.操作上将显性与隐性、过程与结果、起点与进步评价相结合对于显性与隐性指标的评价，操作上可以采取“显性指标重视过程评价，隐性指标重视结果评价”的办法，虚实结合，尽量提高可操作性。 67、从促使学生个性发展的角度讲，应该重视进步度评价，即关注学生在现有基础上的进步程度。 68、在学校体育实践中,有的学校尝试了“正、反50m 跑启迪”的教学方法改革，效果很好，从中得到这样的启迪：竞技运动讲究客观时空上的平等，而学校体育却必须重视学生心理和情感上的平等；竞技的结果要清晰地分出竞赛者的优劣顺序，而面向全体学生，造就一代新人的教育就不宜将学生划成三六九等。 69、由此可见，对学生学习的评定应表现灵活性和实效性，即以学生的实际提高幅度来评定学生的学习效果，学习前的水平和学习后的水平相比较就可以客观地评价学生成绩了，这样每个学生都能看到自己的进步，学生也乐于接受。 70、对学生体育素养评价方法可以采用评语制与等级评定制，小学低年级可采用评语制，小学高年级到高中可采用等级评定与评语制评定相结合的办法，大学可采用等级评定制。 71、在不同学段，对学生体育素养的评价应有不同的侧重和要求，包括指标、权重与标准都有所区别。 72、如下表：五、体育素养的培养途径体育教学中应该认识到体育素养的各个方面是有机联系、相辅相成的。 73、首先，体育意识的培养是基础，这也是现在积极提倡的终身体育思想的题中之义；其次，掌握基本运动技能和技术是重点，它是体育素养的外在表现形式。 74、（一）激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯运动动机是激励学生参加体育锻炼的内在动力，往往以兴趣和愿望的形式表现出来，而运动兴趣在运动动机中是最重要的成分。 75、首先，要努力建立良好和谐的师生关系，营造轻松愉快的体育学习和体育锻炼气氛。 76、其次，学校体育的内容要充分考虑学生的身心发展特征，合理选择与学生年龄相适应的、具有较强的趣味性、娱乐性的体育运动项目和活动。 77、再次，学校体育学习和锻炼的手段和方法要丰富多样，切忌采用单一死板的体育教学和锻炼的方法。 78、（二）转变教学观念,强化体育素养教学改革，就是以教学理论为指导，以教育观念改革为先导，创造性地设计和构建新的教育模式。 79、现代的课堂教学改革进展不大的主要原因是教师的教学观念、教育思想的转变不大。 80、只有对教与学的观点先破后立，冲破旧观念，才能真正出现按照教与学的关系的实际，按照教学规律，树立新的教与学的观念，只有观念改变了，课堂教与学的改革才能进一步地深化。 81、教学改革，主要就是学法的改革，而学法的改革又受制于教师的教法观点。 82、因此，我们在体育教学中应转变观念，注重学生体育文化素养的加强，实现知识和能力的最佳结合。 83、（三）加强理论课教学，多渠道丰富学生的体育知识在学校体育课程中，理论课是教师向学生传授体育知识的主渠道。 84、理论课上，教师不但要向学生传授体育运动知识,还要向学生传授健康知识、锻炼身体的知识、卫生保健知识。 85、我们可以通过开设电教课、体育知识讲座、体育知识竞赛,向学生传授观看和欣赏体育竞赛的知识，激发他们参与体育锻炼的热情，使学生充分享受运动带来的乐趣，养成自觉锻炼的习惯。 86、我们不仅要使学生在学校期间掌握体育锻炼的理论知识、方法和手段，更重要的是强化学生终生体育锻炼身体的意识。 87、（四）完善体育环境，为学生进行体育锻炼提供良好的条件要切实培养与提高学生的体育素养，就要充分开发体育课程资源。 88、首先，重视课堂锻炼环境。 89、体育课堂要充分体现健康快乐的教学思想。 90、根据学生的心理和生理、素质特点，充分考虑到他们的天性，创造一种快乐的体育人文教学环境。 91、其次，拓展课外活动环境。 92、广泛开展丰富多彩的课外体育活动，建立与体育课一体化的课外活动体系。 93、（五）加强教师的自身体育素养建设首先，体育教师要有良好的师德、无私奉献的精神和敬业爱岗的思想品质，作学生的楷模，给学生以积极向上、奋发努力的感染。 94、其次，体育教师还应该具有一定的语言艺术，语言尽量生动、幽默、形象，充分活跃课堂氛围，陶冶学生情操，创造良好的心境。 95、再次，体育教师端正的仪表和准确优美的示范动作对激发学生的学习兴趣是至关重要的。 96、（六）加强体育课程建设，完善课程体系体育课程建设能丰富学生的体育与健康知识，是培养学生体育素养的重要途径。 97、体育课程建设要朝多样化、生活化、娱乐化方向发展。 98、教材要以丰富学生体育与健康知识为目的，要突出趣味性和实用性。 99、体育课程的建设中应尽可能开设和介绍一些简单易练、不易受场地设施的限制的运动项目，当然也可以开设一些大家喜闻乐见的运动项目。 100、另外，还应该开设体育文化选修课，加强学生的体育人文素养，弥补体育活动课程在传授体育文化方面的不足。 101、（七）拓展教学方法，提高学生体育技能体育素养与体育技能关系密切，体育技能的提高有利于体育素养的提高。 102、在体育教学中，学生通过身体练习，掌握动作技术，形成运动技能和技巧。 103、当学生按照运动技能的要求通过反复练习，掌握了某种动作方式，形成动作系统，并能充分利用自己的体力去完成时，即标志其掌握了某种运动技能。 104、学生体育技能的提高，还与课堂上思维活动的强弱和锻炼积极性的高低有关。 105、因此，教师在教学中，要多采用启发式教学方法，利用多学科知识和多种渠道进行教学。 106、参考文献：[1]王勇慈.试论体育文化素养的建构[J].中国学校体育,1999,(04):60-62.[2]夏肖林.基于阳光体育运动的体育素养培养探析[J].教学与管理,2008(10):95-96.[3]林宋荣,卢考纯.终身体育与体育兴趣、体育能力[J].体育学刊,2000,7（02）：60-61.[4]周登嵩,尹钊.试析学校体育中的素质教育[J].中国学校体育,1998（, 03）：26-28.[5]钟凡,倪超,冯志敏.高校体育教程[M].南京:河海大学出版社,2005.。

　　1990年，美国著名管理学者普拉哈德和哈默尔提出了核心竞争力的概念，他们认为，随着世界的发展变化，竞争加剧，产品生命周期的缩短以及全球经济一体化的加强，企业的成功不再归功于短暂的或偶然的产品开发或灵机一动的市场战略，而是企业核心竞争力的外在表现。按照他们给出的定义，核心竞争力是能使公司为客户带来特殊利益的一种独有技能或技术。　　这种能力首先能很好地实现顾客所看重的价值，如：能显著地降低成本，提高产品质量，提高服务效率，增加顾客的效用，从而给企业带来竞争优势。索尼公司的核心能力是“迷你化”，它给顾客的核心利益是好携带；联邦快递的核心能力是极高水准的后勤管理，它给顾客的核心利益是即时运送。　　其次，核心竞争力还必须是企业所特有的，并且是竞争对手难以模仿的，也就是说它不像材料、机器设备那样能在市场上购买到，而是难以转移或复制。这种难以模仿的能力能为企业带来超过平均水平的利润。　　最后，核心竞争力还具有延展性，能够同时应用于多个不同的任务，使企业能在较大范围内满足顾客的需要。如：佳能公司利用其光学镜片成像技术和微处理技术方面的核心竞争力，成功地进入了复印机、激光打印机、照相机、扫描仪以及传真机等二十多个产品领域；本田公司的核心专长是引擎设计和制造，这支撑了小汽车、摩托车、割草机和方程式赛车的制造。　　核心竞争力不仅可以表现在技术上，还可以表现在生产经营、营销和财务上。如苹果电脑的产品设计创新能力，它首开使用鼠标操作电脑的先河，它的麦金托电脑可看可感的设计，极大地促进了个人和家庭电脑市场的发展；宝洁、百事可乐优秀的品牌管理及促销能力；丰田的精益生产能力等。正是由于具有这种独特的能力，使公司取得了成功。

很多了

看到这个问题我的第一反应是.好像大家对于男生做文员且有一定的误解.认为没有很好的适配岗位，问这个问题其实担心的是一个大男人，去做文员这种看起来就没什么前途，而且一般都是女孩子去做的工作，既挣不到多少钱还会被人低看吧？这个就得看具体情况了。一般来说，文员工作琐碎繁重，的确比较适合细心周到的女孩子，男孩子的性格可能适应起来确实有难度。比如之前公司招的单证，男孩子相对就比较少，偶尔有一个特别细心的，虽然工作完成的挺好，但是他本人压力非常大，后来干了一段时间就辞职了。而且文员因为工作含金量不大，工资一般都不高，女孩子可能对这方面的要求不太高，但对于未来需要养家糊口的男孩来说，可能确实满足不了他的经济需求。但是，还是那句话，凡事得回到自身情况来看，如果有更好的选择当然选择更好的，如果暂时没有更好的，选择文员工作马上可以有收入，还能增长职场经验，其实也是可以的文员是大的统称。比如助理之类的工作男生很适合做的，有的公司招聘总经理助理只招男的，可能他们觉得男的在某些方面做事比女的更加合适，尤其是在处理问题的执行力上要求还是挺高的，当然还是要看个人适不适应这个岗位的。

保险行业的三讲，分别是讲行业、讲公司、讲自己。讲行业：主要就是讲一下这个行业的发展情况，以及保险的作用和意义，让人们认识到保险能帮我们解决什么问题。讲公司：主要就是讲一下自己的这家公司，比如成立背景、股东、实力等等。讲自己：主要就是讲一下自己对保险这个行业的看法，以及对这家公司的认可，简单的说就是说说为什么会加入保险行业和这家公司的理由。上述这些以真实情感表达、真实事件阐述，这样更能得到客户的认可。

3*3=10而不得9,说明10就是9,该算式采用8进制 7+8应该得15,15的八进制结果为17 所以答案为17

古希腊哲学亚里士多德简介 　　Aristotle公元前384——前322 　　古希腊思想家。生于马其顿的斯塔吉罗斯，其父是马其顿国王的御医。公元前367年移居雅典，进入柏拉图开设的阿加德米学园学习达20年。公元前343年任马其顿王子亚历山大的教师。公元前335年回雅典创办吕克昂学园，致力于教学与著述。公元前323年亚历山大去世，雅典爆发反马其顿运动。他避难于雅典以北的哈尔基斯。亚里士多德的研究范围极为广泛，涉及多种学科领域。政治方面的代表作为《政治学》。据传还和学生一起写过158篇关于希腊各城邦政治制度的论著，但大部分已佚，仅于1880年发现《雅典政制》一篇。 　　亚里士多德极为推崇政治学，认为它是“一切学术中最重要的学术”，主要研究人群的善，而伦理学则研究个人的善。《政治学》一书区分了政治学与伦理学的研究对象，创立了西方传统政治学体系。与柏拉图侧重演绎的方法不同，亚里士多德在政治学研究中，注重收集﹑整理大量实际材料，分析﹑比较各种政治制度的利弊得失，并从中归纳出政治理论，提出自己的政治主张。 　　亚里士多德从人性出发探讨国家的起源和目的，他的基本命题即“人是天生的政治动物”。他认为，自然不造无用之物，自然赋予每一事物以一定的目的。自然赋予人类的目的是让人们过有道德的优良生活。祗有当人们各以其本分参加一个政治团体（城邦）时，才能实现这一目的。任何事物的自然本性都有一个发展过程。人类最初由于男女﹑主奴两种关系而结合为家庭，继而由若干家庭联合组成村坊。最后，由若干村坊组合为城邦。这时，社会就进化到高级而完备的境界，人类的本性也得以充分显现。城邦是自然的产物，是至高而广涵的一种社会团体，它追求的是最高最广的善业。亚里士多德认为国家（城邦）高于个人，先于个人。公民是构成城邦的基本要素，是城邦质料，是有权参加议事和审判职能的人，即享有政治权利的人。 　　亚里士多德把政体看作城邦的形式，政体的异同决定城邦的异同。政体是指一个城邦中政治权力的分配制度。政体按照其宗旨以及掌握最高统治权的人数，分为2大类6种。凡照顾到公共利益的各种政体均属正宗政体，祗照顾统治者利益的政体属正宗政体的变态。在正宗政体中，一人执掌最高治权的称君主政体，少数人执掌最高治权的称贵族政体，多数人执掌最高治权的称共和政体。变态政体，则相应为僭主政体﹑寡头政体﹑平民政体。凡富人掌权，即使是多数人，也称寡头政体;凡穷人掌权，即使是少数人，也称平民政体。政体发生变革的主要原因在于人们对“正义”﹑“平等”的认识分歧。寡头们以其财产优势，将政治权利的不平等分配视为正义，平民们则以其自由身份，将政治权利的平等分配视为正义。当某方的要求不能满足时，便可能引起变革。亚里士多德认为正义即平等。平等分两类：“数量相等”（平均的正义），即对人都一样看待，人都是平等的，人的所得在数目和容量上都应相等;“比值相等”（分配的正义），即承认人们之间在功绩和价值方面存在差异，并据此按比例分配与之相称的财富﹑官职﹑荣誉。根据情况不同，在某些方面以数量平等，而另一些方面则以比值平等为原则。 　　在论述何种政体为最优时，亚里士多德的指导思想不同于柏拉图，他认为不仅应研究理想的最优良（模范）政体，也须研究可能实现的政体，并设计出最适合于一般城邦而又易于实行的政体。他认为变态政体都是不良的政体。君主政体和贵族政体祗在特定的社会中是理想政体。最适合于一般城邦且易于实行的政体是共和政体，其中又以中产阶级为主体的共和政体最为稳定。因为中产阶级既不像穷人那样希图他人的财物，也不像富人那样引起穷人的觊觎;既不对别人搞阴谋，也不会自相残害;他们是“中庸”的化身，最适合于充当富人和穷人的仲裁者，易于免除党争，减少内讧。 　　亚里士多德反对柏拉图取消私有财产和家庭的主张，认为它违背城邦的性质和人的本性，他主张财产私有，但又须避免大富极贫。他反对柏拉图的“哲学王”理论，主张公民轮番执政，但工匠﹑商贩和农民应排除在公民之外，他还主张实行法治，认为法律是“最优良的统治者”，全然没有感情，不会偏私。 　　亚里士多德作为西方政治学的开创者，在西方政治思想史上占有极为重要的地位。他所提供的归纳﹑比较研究的方法，以及一系列政治观点，对后人产生过深远的影响。

古诗是古代中国诗歌的泛称，在时间上指1840年战争以前中国的诗歌古诗，一起来看看赤壁的古诗，仅供大家参考！谢谢！ 《赤壁歌送别》 ——李白(唐) 二龙争战决雌雄,赤壁楼船扫地空。 烈火张天照云海,周瑜于此破曹公。 《咏赤壁》 ——王周(唐) 帐前斫案决大计,赤壁火船烧战旗。 若使曹瞒忠汉室,周郎焉敢破王师。 《悠悠赤壁》 ——杜甫(唐) 悠悠回赤壁，浩浩略苍梧。 帝子留遗憾，曹分屈壮图。 《赤壁》 ——杜牧 (唐) 折戟沉沙铁未消， 自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。 《念奴娇·赤壁怀古》 ——苏轼(宋) 大江东去，浪淘尽， 千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。 《满江红 赤壁怀古》 -——戴复古(宋) 赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时、周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许。 江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。 《赤壁石刻》 朱桢(元) 赤壁之山上摩空，三江之波浩无穷。 峭壁穷峙江流东，当年麈战乘东风。 百万北走无曹公，鼎立已成烟焰中。 大书石上莓苔封，千年不泯周朗功， 我今送客放舟去，江山如日还英雄。 《过赤壁偶成佳句》 ——王奉(明) (一) 赤壁横岸瞰大江，周瑜于此破曹公。 天公已定三分势，可叹奸雄不自量。 (二) 孟德雄心瞰啖吴，皇天未肯遂共图。 水军八十万东下，赤壁山前一火无。 《古战场赤壁感怀》 方逢时(明) 危矶绝峭倚清江，人道曹刘旧战场。 往事已随寒浪灭，遗踪惟有暮山长。 云霞尚带当年赤，芦荻空余落日黄。 欲吊英雄千古憾，渔歌声里又斜阳。 《赤壁山》 ——龙仁夫(明) 踣吕摧袁虎视耽，阿瞒气势展江南。 矶头一霎东风转，天下江山自此三。 《登赤壁山》 ——魏裳(明) 江南江北昼阴阴，指点前朝感慨深。 夹岸寒涛喧赤壁，空原野烧隔乌林。 山种已没三分迹，天地仍含百战心。 击楫中流回首处，荒烟满树夕阳沉。 《拜风台》 ——任乔年(明) 先生羽扇独从容，百万魔消一剑风。 欲识英雄真手段，杯中白水望溶溶。 《赤壁怀古》 ——曹雪芹(清) 赤壁沉埋水不流，徒留姓名载空舟。 喧阗一炬悲风冷，无限英魂在内游。 古诗欣赏——诗经的起源 《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，原称“诗”或“诗三百”，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共305篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由康、崇伍、由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌。 诗经为最早的诗集。关于《诗经》中诗的分类，有“四始六义”之说。“四始”指《风》、《大雅》、《小雅》、《颂》的四篇列首位的诗。“六义”则指“风、雅、颂，赋、比、兴”。 《诗经》总共有305篇诗歌，又被称为“诗三百”。风、雅、颂”是按音乐的"不一样对《诗经》的分类，“风”又叫“国风”，是各地的歌谣。“赋、比、兴”是《诗经》的表现手法。《诗经》多以四言为主，兼有杂言。“风”包括周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、桧、曹、豳等15国风，大部分是黄河流域的民歌，小部分是贵族加工的古诗，共160篇。“雅”包括小雅和大雅，共105篇。“雅”基本上是贵族的古诗，只有小雅的一部分来自民间。“颂”包括周颂、鲁颂和商颂，共40篇。颂是宫廷用于祭祀的歌词。 《诗经》中《风》、《雅》、《颂》三部分的划分，是依据音乐的不一样，也是诗经古诗分类的主要依据。 《风》包括了十五个地方的民歌，包括今天山西、陕西、河南、河北、山东一些地方（齐、韩、赵、魏、秦），大部分是黄河流域的民间乐歌，多半是经过润色后的民间歌谣叫“十五国风”，有160篇，是《诗经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣.（十五国风：周南、召南、邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、秦、陈、郐、曹、豳。 《雅》分为《小雅》（74篇）和《大雅》（31篇），是宫廷乐歌，共105篇。“雅”是正声雅乐，即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌，大雅多为贵族所作，小雅为个人抒怀。固然多半是士大夫的古诗，但小雅中也不少类似风谣的劳人思辞，如黄鸟、我行其野、谷风、何草不黄等。 《颂》是宗庙祭祀的乐歌和史诗，内容多是歌颂祖先的功业的。《毛诗序》说：“颂者美盛德之形容，以其成功告于神明者也。”这是颂的含义和用途。王国维说：“颂之声较风、雅为缓。”（《说周颂》）这是其音乐的特点。分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇，共40篇。本是祭祀时颂神或颂祖先的乐歌，但鲁颂四篇，全是颂美活着的鲁僖公，商颂中也有阿谀时君的诗。

　　为更好的为员工提供一个健康、卫生、舒适的就餐环境，让大家吃的舒心、放心、安心。国华物业结合神华公司后勤系统“找、抓、促”活动，组织开展创建健康食堂的活动。 　　具体方案实施如下： 　　 一、 成立健康食堂管理小组，落实组织机保证，构顺利开展工作。 　　一是根据食堂现有人员成立食堂管理小组，食堂主管为小组组长，食堂班长为副组长，食堂操作人员为小组成员，组长定期的对食堂卫生、环境、安全、食材等进行监督指导并做好检查记录，责任落实到人。 　　二是配备食品安全管理员，每天要对入库的食材进行安全检查，对过期、发霉、变质的食材要隔离封存并及时处理，确保食材的卫生安全。 　　三是要求食堂操作人员持证上岗，加强食堂操作员的培训学习，争取中、高级以上烹饪、服务技术人员占从业人员的20%以上，有职业资格证书的占从业人员70%以上。 　　四是每个季度开展食品安全和科学饮食健康的宣传。 　　五是确保营业执照、餐饮服务许可证、食品流通许可证等证件齐全有效。 六是组织对食堂操作员的定期体检，保证不带病、无传染病上岗。 　　 二、 完善食堂设施设备，保障操作间设备使用安全。 　　一是对清洗池、消毒池、冲洗池及洗肉池消毒设备等进行标识，标识清楚，效果可靠。 　　二是定期的对天花板、排气罩、灶台、操作台清理维护。杜绝瓷砖。墙 　　皮和油漆脱落。 　　三是对装垃圾、泔水等容器进行密封。餐厨垃圾实施分类和减量处理。 四是设专用二次更衣室，洗手设施，冷荤食品窗口传菜，安装消毒灯，冷荤间设立门帘或幕帘并设立独立空调。 　　五是储存食品公用具、容器、冰箱生熟分置和使用。标志明显，对直接入口的食品采用无毒、清洁的材料包装。 　　六是为食堂操作员配备个人更衣柜、有洗手、洗浴消毒等设施。 　　 三、 规范食品加工制作流程。 　　一是要求食品加工做到生进熟出，确保一洗、二刷、三消毒、四冲洗。四项流程过关。 　　二是生与熟、原料与半成品、食品与杂物、药物、食品隔离存放。 三是加工制作过程要杜绝灰尘、苍蝇、老鼠、蟑螂等有害物质。 　　四是配菜与出菜盘不得混用。刀具无锈，定位存放，盖布洁净。加贴标识，且标识清晰。 　　五是对公共用具。茶具及盛放直接入口的容器定位存放，采用物理化学方法洗净。消毒、清洗并密闭存放。 　　六是保持操作间地面、青碧、门窗、桌椅清洁无油污，无灰尘、无杂物、干净整齐。 　　七是保证食品的`烧熟煮透，使用时食品的温度不低于60°C并使用专用食品温度计测量 　　 四、 加强采购与存储的规范与安全。 　　一是与供应商签订食品安全责任书，建立食品入库安全检查由健康食堂管理小组负责食材的验收。 　　二是供应商必须三证齐全（卫生证、化验证、哈格证）购物合同。发票齐全。 　　三是对食物的原料进行分类分架，先进先出，专室专用，离墙隔地，确保通风、干燥阴凉无其他污染。 　　四是设定专人对食品储藏室进行管理，严格做好食品的登记，责任是落实到人。 　　五是对运输、装卸食品的包装和容器进行定期的消毒、清洗。食品进入操作间要换掉外包装，从新包装。 　　 五、 加大食堂环境虫害的防治工作。 　　一是按照国家标准提升病媒防治合格率，杜绝蚊蝇、蟑螂、老鼠的滋生。 二是做好消毒、抽查记录；定期的对病媒生物消杀并清洗消毒中央空调通风管道。 　　三是定期维护食堂内安装的纱窗、纱门、门帘、风幕、自动门等设施。在管道设施里安装防鼠装置。防蝇帘、防蝇等完好有效。 　　 六、 建立科学食谱并对员工进行营养和健康的干预 　　一是确保食品底油、低盐并在食堂醒目位置设立食品营养成分。 　　二是科学配餐保证饭菜品种达25中以上并对慢性病的员工设置健康干预。主要饭菜标注营养成分和食用建议。 　　三是收集分析单位职工每年的体检结果，建立健康人员就餐档案，针对特殊人员特殊对待。 　　四是加强对健康知识的宣传，设立专门的宣传栏和健康园地，引导员工养成良好的饮食习惯，掌握健康知识。 　　 七、 保障用餐环境的安全卫生。 　　一是设立禁止吸烟的标识，杜绝在餐厅内吸烟。 　　二是对就餐环境进行美化，摆放植物等并设立特殊的就餐服务区。 　　三是定期的对食堂内外环境进行打扫、整理。无卫生死角，无乱堆、乱放现象。 　　四是食堂设立洗手池、卫生间，保证设备完好整洁。 　　五是针对食堂的满意度进行问卷调查，保证大部分员工满意。满意度在80%以上。 　　六是对每个人进行定餐定量，节约粮食、控制成本、杜绝浪费。

转账备注填写“劳务费”等业务无关信息会带来违规、风险和汇款延误等问题，需注意合法合规。在进行转账时，有些人可能会将转账备注填写一些与业务无关的信息，例如“生日快乐”、“红包”或“劳务费”等。然而，这种做法却存在一定的风险和违规问题。首先，填写业务无关信息的转账备注可能违反了银行的相关规定。按照《非金融机构支付服务管理办法》规定，非金融机构支付服务提供者应当采取技术措施，防范和打击违法和违规资金流动。如果转账备注存在虚假的信息，可能会影响金融监管部门对资金流动的监管，从而违反了管理办法的规定。其次，填写业务无关信息的转账备注也可能存在一定的风险。例如，填写“劳务费”作为转账备注，可能会让接收方怀疑资金来源的真实性，进而担心涉及洗钱等非法活动。同时，填写“红包”等转账备注，也可能会让银行机构怀疑资金的合法性，从而导致汇款延误、审核严格等问题。因此，在进行转账时，我们应该注意填写合法合规的业务信息作为转账备注，以避免出现违规风险和汇款延误等问题。同时，我们也应该加强金融知识的学习，在合法合规的前提下，更好地利用金融工具进行资金管理。填写错误的转账备注有哪些后果？填写错误的转账备注可能导致汇款延误、审核严格、资金冻结等问题。在严重情况下，甚至可能被认定涉嫌洗钱、非法集资等违法行为，招致相关法律责任。正确填写转账备注，使用金融工具进行资金管理是我们应该具备的基本金融知识。填写业务无关的信息作为转账备注，会带来违规、风险和汇款延误等问题，需注意合法合规。【法律依据】：《非金融机构支付服务管理办法》第十四条 非金融机构支付服务提供者应当采取技术措施，防范和打击违法和违规资金流动，并保存有关非法和不正当资金流动的记录。

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路过~很明显，二楼lxhgmx的答案有好几处错误 比如第一个肯定是A，NUMLOCK是锁定小键盘的 CAPSLOCK才是锁定大写的。。第二题答案怎么会是图灵。。。是冯.诺依曼..虽然后者说过他的灵感来自前者。。第六题肯定是A。。。在工具里

焊接间隙焊接间隙也叫对口间隙，是焊接件对口处两个焊件之间的间隙。焊接间隙直接关系焊口质量。焊接间隙过小时焊缝不容易焊透；焊接间隙过大时增加焊接的难度，填充量大影响焊接进度，增大焊接应力，容易产生焊接变形。2、钝边尺寸钝边尺寸也叫坡口尺寸，对于U形坡口还包括圆弧R的尺寸。钝边过大或过小都会对于焊接质量造成影响，钝边过小容易造成烧穿，钝边过大容易造成未焊透。如果接头两侧的钝边同时过大或过小还比较容易处理，可以通过调节电流来控制熔深。如果由于一侧钝边大，另一侧钝边小，如果选用小电流，就会未焊透。如果选用大电流，就会烧穿，因此，这种情况尤其在单面焊双面成型的焊接工作中应引起足够的重视。U形坡口是一种节约焊材的坡口形式，但是圆弧R的尺寸必须保正焊条或焊丝能够容易地伸到坡口底部进行焊接。3、坡口角度坡口角度过大或过小都会对焊接质量产生不同程度的影响。从表面上看，坡口角度过大只是会造成填充金属增多，焊接时间变长，影响经济效益，但是焊接后便会显露出另一个令人头疼的问题:增大的焊接变形。应尽量避免此类问题的发生。如果一旦发生这类问题，可以有以下解决方案:如果板的尺寸足够，可以重新割坡口到正确尺寸；组装接头前进行堆焊，使坡口尺寸正确；坡口角度过小。坡口角度过小所造成的最直接的问题是熔深不足，容易造成夹渣。另外熔深不足在某些情况下会影响焊缝有效厚度的大小，从而降低焊缝强度，所以必须引起重视。坡口角度过小另一个很隐蔽的问题是容易产生裂纹，应避免此类问题的发生。对于坡口角度过小的问题，可以有以下解决方案:重新割或打磨坡口到正确尺寸;在组装时,适当增大坡口根部间隙;改变根部焊道焊接方法。

那就是讲得让人听得明白听得懂易

文秘的主要职责就是服务好领导，完成领导交班的各项任务。

问题一：亚里士多德的主要思想 亚里士多德的主要哲学思想 亚里士多德（前384―前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。 亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师。亚里士多德得非常重视教学方法，他反对刻板的教学方式，于是他经常带着学生在花园林荫大道上一边散步、一边讨论哲理，因此后人把亚里士多德学派称作“逍遥学派”。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。 亚里斯多德师承柏拉图，主张教育是国家的职能，学校应由国家管理。他首先提出儿童身心发展阶段的思想；赞成雅典健美体格、和谐发展的教育，主张把天然素质，养成习惯、发展理性看作道德教育的三个源泉，但他反对女子教育，主张“文雅”教育，使教育服务于闲暇。 亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。他的思想对人类产生了深远的影响。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献。 亚里士多德首先是个伟大的哲学家，他虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为实在界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料，“形式”则是每一件事物的个别特征。就像是现在有一只鼓翅乱飞的鸡，这只鸡的“形式”是它会鼓翅、会咕咕叫、会下蛋等。当这只鸡死时，“形式”也就不再存在，唯一剩下的就是鸡的物质。柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉。亚里士多德却认为知识起源于感觉。这些思想已经包含了一些唯物主义的因素。亚里士多德和柏拉图一样，认为理性方案和目的是一切自然过程的指导原理。可是亚里士多德对因果性的看法比柏拉图的更为丰富，因为他接受了一些古希腊时期对这个问题的看法。他指出，因主要有四种，第一种是质料因，即形成物体的主要物质。第二种是形式因，即主要物质被赋予的设计图案和形状。第三种是动力因，即为实现这类设计而提供的机构和作用。第四种是目的因，即设计物体所要达到的目的。举个例子来说，制陶者的陶土为陶器提供其质料因，而陶器的设计样式则是它的形式因，制陶者的轮子和双手是动力因，而陶器打算派的用途是目的因。亚里士多德本人看中的是物体的形式因和目的因，他相信形式因蕴藏在一切自然物体和作用之内。开始这些形式因是潜伏着的，但是物体或者生物一旦有了发展，这些形式因就显露出来了。最后，物体或者生物达到完成阶段，其制成品就被用来实现原来设计的目的，即为目的因服务。他还认为，在具体事物中，没有无质料的形式，也没有无形式的质料，质料与形式的结合过程，就是潜能转化为现实的运动。这一理论表现出自发的辩证法的思想。 亚里士多德在哲学上最大的贡献在于创立了形式逻辑这一重要分支学科。逻辑思维是亚里士多德在众多领域建树卓越的支柱，这种思维方式自始至终贯穿于他的研究、统计和思考之中。当然，他也犯错误，但次数很少。 作为一位最伟大的、百科全书式的科学家，亚里士多德对世界的贡献无人可比。但他的成就远不止于此。他还是一位真正哲学家，对哲学的几乎每个学科都作出了贡献。他的写作涉及德、形而上学、心理学、经济学、神学、政治学、修辞学、学、教育学、诗歌、风俗，以及雅典宪法。他的研究课题之一搜集各国的宪法，并依此进行比较研究。...>> 问题二：亚里士多德的核心哲学思想 亚里斯多德（384―322BC.）是集古希腊科学文化知识之大成的渊博学者，哲学是他最擅长的领域。他师从柏拉图20年，一度任马其顿王亚历山大的教师，后回雅典办学，著作传说达千卷之多，大多散佚，现存162卷，包括《形而上学》、《物理学》、《气象学》、《政治学》、《伦理学》、《修辞学》、《范畴篇》等47部，其中有些作品，可能是赝品。他是现代许多科学门类的奠基人，哲学到他的手里才真正成为一门独立的学科。在他的著作中，希腊哲学的爱智与深思精神被发展到顶峰。他的哲学与他的导师柏拉图的关系是批判与继承的关系，其中的批判要多于继承。他有句科学认识史上的名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。反映他的真理高于一切信念。他的哲学认识论是从批判柏拉图的理念论开始的。他在《形而上学》中认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有知识。他把柏拉图的理念比作一种拟人的神灵，正如神是神化了的人一样，理念则不过是永恒化了的自然物体。在批判柏拉图理念的同时，亚里斯多德确立了他的形而上学的原因论。他认为宇宙万物的生成、发展系由4种原因所致：质料因、动力因、形式因、目的因。这不仅表现于人工的制造物中，而且表现在自然万物的产生之中。他根据无穷后退不可能的推理原理得出第一原因或第一推动者只能是没有质料的形式，或者称之为神。但这个神在亚里斯多德眼里实际是一种以精神为实体的东西，现实的思想活动是神的生命。在这里，神不过是一种探索不已、往复追询的代名词。亚里斯多德还是逻辑学的创始人，他把逻辑学看作哲学的一部分，提出归纳和演绎两种方法。前者由个别到一般，后者由一般到个别。他的研究便是先从收集大量材料开始，通过严密分析、归纳、概括、推理而得出结论。这就与柏拉图的令人捉摸不定的神密方法明显有别。 问题三：亚里士多德的思想 亚里士多德(前384-前322)是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家。他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献。 亚里士多德的著作所表述的观点是，人类生活及社会的每个方面，都是思考与分析的客体；宇宙万物不被神、机会和幻术所控制，而是遵循着一定的规律运行；人类对自然界进行系统而深入的研究是值得的；我们应当通过实验和逻辑分析，得出自已的结论。亚里士多德的这种反传统、反对迷信与神秘主义的主张，对西方文化产生了深远的影响。 亚里土多德出生在马其顿的斯塔吉拉，17岁时，他赴雅典在柏拉图学园就读达20年，直到柏拉图去世后方才离开。也许是受父亲的影响，亚里士多德对生物学和实证科学饶有兴趣；而在柏拉图的影响下，他又对哲学推理发生了兴趣。 亚里士多德首先是个伟大的哲学家，他虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为实物本身包含着本质。柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉。亚里士多德却认为知识起源于感觉。这些思想已经包含了一些唯物主义的因素。亚里士多德和柏拉图一样，认为理性方案和目的是一切自然过程的指导原理。可是亚里士多德对因果性的看法比柏拉图的更为丰富，因为他接受了一些古希腊时期对这个问题的看法。他指出，因主要有四种，第一种是质料因，即形成物体的主要物质。第二种是形式因，即主要物质被赋予的设计图案和形状。第三种是动力因，即为实现这类设计而提供的机构和作用。第四种是目的因，即设计物体所要达到的目的。举个例子来说，制陶者的陶土为陶器提供其质料因，而陶器的设计样式则是它的形式因，制陶者的轮子和双手是动力因，而陶器打算派的用途是目的因。亚里士多德本人看中的是物体的形式因和目的因，他相信形式因蕴藏在一切自然物体和作用之内。开始这些形式因是潜伏着的，但是物体或者生物一旦有了发展，这些形式因就显露出来了。最后，物体或者生物达到完成阶段，其制成品就被用来实现原来设计的目的，即为目的因服务。他还认为，在具体事物中，没有无质料的形式，也没有无形式的质料，质料与形式的结合过程，就是潜能转化为现实的运动。这一理论表现出自发的辩证法的思想。 亚里士多德把科学分为: （1）理论的科学(数学、自然科学和后来被称为形而上学的第一哲学)； （2）实践的科学(伦理学、政治学、经济学、战略学和修饰学)； （3）创造的科学，即诗学。 亚里士多德认为分析学或逻辑学是一切科学的工具。他是形式逻辑学的奠基人，他力图把思维形式和存在联系起来，并按照客观实际来阐明逻辑的范畴。亚里士多德把他的发现运用到科学理论上来。作为例证，他选择了数学学科，特别是几何学，因为几何学当时已经从泰勒斯想对土地测量的经验规则给予合理说明的早期试验阶段，过渡到后来的具有比较完备的演绎形式的阶段。但是，逻辑学的三段论法对实验科学确实毫无用处的。因为实验科学所追求的目标是发现，而不是从公认的前提得到形式证明。从元素不能再分割为更简单的物体的前提出发，在1890年未尝不可提出一个正确的已知元素表，但是到1920年，再运用这个前提就会把一切放射性元素排除在外。前提既然已经改变，“元素”一词的意义也就改变了。但是，这个事实并不能证明三段论是没用的，也不能就此认定现代物理学是错误的。幸运的是，现代的实验家并不再为逻辑形式而耗费心神了，但希腊和中古时代的科学界却在亚里士多德的权威下，运用演绎法把许多错误的权威说成是绝对正确的，并用欺骗性的逻辑形式进行了许多错误的推论。 ......>> 问题四：亚里士多德的主要思想? 哲学方面： 亚里士多德首先是个伟大的哲学家，他虽然是柏拉图的学生，但却抛弃了他的老师所持的唯心主义观点。柏拉图认为理念是实物的原型，它不依赖于实物而独立存在。亚里士多德则认为实在界乃是由各种本身的形式与质料和谐一致的事物所组成的。“质料”是事物组成的材料，“形式”则是每一件事物的个别特征。就像是现在有一只鼓翅乱飞的鸡，这只鸡的“形式”是它会鼓翅、会咕咕叫、会下蛋等。当这只鸡死时，“形式”也就不再存在，唯一剩下的就是鸡的物质。柏拉图断言感觉不可能是真实知识的源泉。亚里士多德却认为知识起源于感觉。这些思想已经包含了一些唯物主义的因素。亚里士多德和柏拉图一样，认为理性方案和目的是一切自然过程的指导原理。可是亚里士多德对因果性的看法比柏拉图的更为丰富，因为他接受了一些古希腊时期对这个问题的看法。他指出，因主要有四种，第一种是质料因，即形成物体的主要物质。第二种是形式因，即主要物质被赋予的设计图案和形状。第三种是动力因，即为实现这类设计而提供的机构和作用。第四种是目的因，即设计物体所要达到的目的。举个例子来说，制陶者的陶土为陶器提供其质料因，而陶器的设计样式则是它的形式因，制陶者的轮子和双手是动力因，而陶器打算派的用途是目的因。亚里士多德本人看中的是物体的形式因和目的因，他相信形式因蕴藏在一切自然物体和作用之内。开始这些形式因是潜伏着的，但是物体或者生物一旦有了发展，这些形式因就显露出来了。最后，物体或者生物达到完成阶段，其制成品就被用来实现原来设计的目的，即为目的因服务。他还认为，在具体事物中，没有无质料的形式，也没有无形式的质料，质料与形式的结合过程，就是潜能转化为现实的运动。这一理论表现出自发的辩证法的思想。 亚里士多德在哲学上最大的贡献在于创立了形式逻辑这一重要分支学科。逻辑思维是亚里士多德在众多领域建树卓越的支柱，这种思维方式自始至终贯穿于他的研究、统计和思考之中。当然，他也犯错误，但次数很少。 问题五：亚里士多德的“思想思想”什么意思？？？？？？ 他那玩意没事少看 问题六：柏拉图与亚里士多德的思想有何不同 古希腊哲学三贤是苏格拉底、柏拉图和亚里士多德，他们之间是师承关系。 苏格拉底和中国的孔子有点象，喜欢教导年青人，但并无著述流传，我们今天都是通过他们学生的记述来了解他们的思想。 苏格拉底认为“心”是至高无上的，只有“心”能把握真正的形式和理想化。而感官对象只是有接近这种形式的倾向。 比如我们可以考虑真实的三角形和抽象的三角形，真实的三角形指我们在经验中接近于抽象的三角形的那些具体个体。抽象三角形是理想化的对象，是“心”思考的对象。 苏格拉底是所谓唯心主义哲学的代表，当他被雅典权贵陷害入狱前曾得到消息并有机会逃亡，但他并未选择逃亡，而自愿留下受审。在狱中，苏格拉底曾以此为例驳斥了当时的机械唯物论： 由于雅典人觉得给我定罪比较好，所以我也觉得坐在这里比较好，留下来接受他们所定的惩罚比较好，因为我可以发誓，要是当初我不认为接受这个城市给我的任何判决比起溜之大吉来是一个更正当、更体面的办法的话，我的筋骨早就按照有人所说的最上策办法，到了米加腊（Megara）或波奥提亚（Boeotia）了。 苏格拉底认为一切都是神创造与安排的，体现了神的智能与目的。提出最有知识的是神，知识最终从神而来，真正的知是服从神。后来的基督教护教者常以苏格拉底为例来说明希腊哲学是基督教神学的盟友。 柏拉图是苏格拉底的学生，是唯心主义哲学最伟大的代表。柏拉图对于自然的看法是从人类需要和意向中先验地推导出来的，比如：神是好的，球是最完美的形式，因此，宇宙必然是球体的。 所谓先验即经验之前，指无需经验即可得出的知识，如：神是好的，人性本质上是善的等。 柏拉图轻视实验和技术，但重视数学这样的演绎科学，并在他的学园(Academy)中开设大量数学课程。 柏拉图认为感官对象处在不断变化中，只有心的对象“类”(共相)是不变的。因此理念是唯一的实在，个体是影子。“心”在发现“类”以前，它们是没有实在的。柏拉图的这种观点被称为唯实论。 亚里士多德是古代世界知识的综合者，在很多领域都有重要贡献。亚里士多德是柏拉图的学生，他有句名言：“吾爱吾师，吾尤爱真理”。 在哲学上，他提出了所谓唯名论，即：承认感官对象的实在性，也同时承认“心灵”对象的实在性。但亚里士多德认为个体是唯一的实在，而“类”是名称或心理概念。 亚里士多德重视对个体的研究和实验，而他的老师柏拉图则重视对抽象的理念的研究，从这个角度亚里士多德的思想更有利于产生近代实验科学。 苏格拉底被称为西方的孔子，这个话最初可能是不太了解孔子的西方人讲的，但能说明这两位先贤具有可比性，例如： ??一、苏格拉底通常采用的方式是，先承认自己一无所知，通过不断提问的方法，来让对方认识到自己的无知，然后抛弃成见，重新展开思考。 ??孔子也讲：“吾有知乎哉？无知也。有鄙夫问于我, 空空如也。我叩其两端而竭焉。”孔子当年讲的话，现在都有很多种理解，但有一个意思是肯定的，就是孔子认为自己一无所知，遇到求问，只是叩其两端，以揭开本来就有的答案。 ??二、孔子重视正名，是第一个提出“正名”的思想家。以往哲学史都过于重视正名的政治意义，忽略其逻辑意义。正名应是确定名词概念的涵义，分别不同的名词的不同的涵义。同时，孔子也是第一个发明类比方法的人，像“举一反三”、“一以贯之”、“触类而长之”、“闻一知十”等等，后来墨子提出“大取”、“小取”，荀子提出“推类度类”，都是与孔子的发明分不开的。 ??苏格拉底在这方面的成绩更是突出，亚里士多德在《形而上学》中说：有两个贡献应归功于苏格拉底，即定义和归纳法。看柏拉图的对话，苏格拉底与他人辩论之前......>>

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银行还有银行结构性存款是有风险的。结构性存款也是属于银行常见的一种存款产品，是银行在普通存款的基础上嵌入金融衍生工具，使得存款人在承担一定风险的条件下获得较高的预期收益。结构性存款下，投资者的收益就会与利率、汇率、股票价格、商品价格、信用、指数等。银行结构性存款还是存在一定的风险的。但是现在银行市面上的大部分结构性存款的安全性还是比较高的，主要是将吸纳的资金与普通存款一样投资于风险较低的货币以及债券市场，以此来获取较为稳定的收益。之后再将获取的稳定收益部分或全部投资于其他的金融市场。这种情况下，若是投资获得收益，就可以在获得利息之外的收益。即使投资失败，也只是损失了利息，不会对本金造成损害。但是从另一方面来看，结构性存款是通过独特的投资配置，使得本金不会有所损失，但是不同类型的结构性存款产品的风险还是有所区别的。银行的结构性存款包括有最低收益保证型、本金保证型、部分本金保证型，是根据银行用于高风险投资的资金占比来决定的。若是银行永隆进行高风险投资的金额越大，那么结构性存款的风险就会越大。

保险行业的三讲，分别是讲行业、讲公司、讲自己。讲行业：主要就是讲一下这个行业的发展情况，以及保险的作用和意义，让人们认识到保险能帮我们解决什么问题。讲公司：主要就是讲一下自己的这家公司，比如成立背景、股东、实力等等。讲自己：主要就是讲一下自己对保险这个行业的看法，以及对这家公司的认可，简单的说就是说说为什么会加入保险行业和这家公司的理由。拓展资料保险行业是指将通过契约形式集中起来的资金，用以补偿被保险人的经济利益业务的行业。保险市场是买卖保险即双方签订保险合同的场所。它可以是集中的有形市场，也可以是分散的无形市场。按照保险标的的不同，保险可分为财产保险和人身保险两大类。基本简介保险是指投保人根据合同约定，向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的可能发生的事故因其发生而造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残和达到合同约定的年龄、期限时承担给付保险金责任的行为。保险市场是买卖保险即双方签订保险合同的场所。它可以是集中的有形市场，也可以是分散的无形市场。按照保险标的的不同，保险可分为财产保险和人身保险两大类。财产保险是指以财产及其相关利益为保险标的的保险，包括财产损失保险、责任保险、信用保险、保证保险、农业保险等。它是以有形或无形财产及其相关利益为保险标的的一类补偿性保险。人身保险是以人的寿命和身体为保险标的的保险。当人们遭受不幸事故或因疾病、年老以致丧失工作能力、伤残、死亡或年老退休时，根据保险合同的约定，保险人对被保险人或受益人给付保险金或年金，以解决其因病、残、老、死所造成的经济困难。按照与投保人有无直接法律关系，保险可分为原保险和再保险。发生在保险人和投保人之间的保险行为，称之为原保险。发生在保险人与保险人之间的保险行为，称之为再保险。保险业的组织形式依其经营主体的不同，可分为以下四种类型：（一）国家经营保险组织（二）公司经营保险组织（三）保险合作组织（四）个人经营保险形式

1.关于雨的情诗句古诗词 细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫《水槛遣心》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》 空山新雨后，天气晚来秋。 王维《山居秋瞑》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 秦观《浣溪沙》 夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然：《春晓》） 山路元无雨，空翠湿人衣。 王维：《山中》 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和：《渔歌子》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧：《清明》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼：《饮湖上初晴后雨》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南和尚《绝句》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》 七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《西江月》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《过伶仃洋》 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。韩愈《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。白居易《琵琶行并序》 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 张咏《雨夜》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。陆游《临安春雨初霁》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠《更漏子》 游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。苏轼《有美堂暴雨》 一夜不闻孤客耳，耳边愁听雨萧萧，碧纱窗外有芭蕉。晁补之《浣溪沙》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 李清照《如梦令》 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！李清照《声声慢》 少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 蒋捷《虞美人》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？——诗经《风雨》 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——两汉乐府《上邪》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。——两汉乐府《迢迢牵牛星》 历稔共追随，一旦辞群匹。复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。相悲各罢酒，何时同促膝？——南北朝·何逊《临行与故游夜别》 客心已百念，孤游重千里。江暗雨欲来，浪白风初起。——南北朝·何逊【相送》 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。——唐·白居易《长恨歌》 青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。愁见滩头夜泊处，风翻暗浪打船声。——唐·白居易《浪淘沙》 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。——唐·白居易《南湖春早》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。——唐·白居易《琵琶行并序》 红板江桥青酒旗，馆娃宫暖日斜时。可怜雨歇东风定，万树千条各自垂。——唐·白居易《杨柳枝》 2.有关卿卿的诗句 1、门无卿相舆 魏晋 左思 《咏史》2、长卿还成都 魏晋 左思 《咏史》3、高揖卫叔卿 唐 李白 《古风 其十九》4、自是白衣卿相 宋 柳永 《鹤冲天·黄金榜上》5、卿家沧桑卿命短 清 龚自珍 《已亥杂诗》6、不辞冰雪为卿热 清 纳兰性德 《蝶恋花·辛苦最怜天上月》7、闻人语著仙卿字 宋 张先 《菩萨蛮·闻人语著仙卿字》8、四至九卿 宋 苏轼 《行香子·三入承明》9、有人归去欲卿卿 宋 苏轼 《浣溪沙》10、仲卿终不避桐乡 宋 苏轼 《浣溪沙》11、未倦长卿游 宋 苏轼 《南乡子·未倦长卿游》12、携手仙卿廛隐 宋 向子諲 《水调歌头·我生六十四》13、寿卿同醉 宋 李弥逊 《点绛唇·花信争先》14、卿相种 宋 王之道 《满庭芳·雪霁风温》15、马卿多病后 宋 洪适 《临江仙·烟凑横岚霞抱日》16、勋业子卿全汉节 宋 洪适 《临江仙·干吕青云垂宝露》17、杨妃不似才卿貌 宋 赵彦端 《鹧鸪天·绰约娇波二八春》18、再见温卿与远真 宋 赵长卿 《鹧鸪天·落魄东吴二十春》19、谁要卿料理 宋 辛弃疾 《水调歌头·四坐且勿语》20、有时醉里唤卿卿 宋 辛弃疾 《西江月·人道偏宜歌舞》21、文烂卿云 宋 辛弃疾 《沁园春·甲子相高》22、表表白云卿 宋 魏了翁 《水调歌头·世界要扶助》23、卿相个中来 宋 魏了翁 《水调歌头·古说士夫郡》24、相对只翁卿 宋 魏了翁 《水调歌头·昨梦鹤山去》25、卿去我欲睡 宋 刘克庄 《水调歌头·怪事广寒殿》26、非卿何足语此 宋 刘克庄 《念奴娇·隆乾间事》27、用卿法、从吾好 宋 刘克庄 《水龙吟·先生放逐方归》28、问先生、加齐卿相 宋 刘克庄 《贺新郎·主判茅君洞》29、愧元伯、巨卿千里从 宋 李曾伯 《沁园春·目断长空》30、卿云郁郁曜晨曦 宋 无名氏 《导引·秘文镂玉》31、黑头卿相 宋 无名氏 《沁园春·长至阳生》32、一见云英便爱卿 宋 无名氏 《鹧鸪天·喜气乘龙步步春》33、绝奇不数徐卿 宋 无名氏 《沁园春·明月呈规》34、也须学著徐卿 宋 无名氏 《西江月·积玉堆金闲事》35、卿家奕世青毡在 宋 无名氏 《鹧鸪天·饮了蒲觞五日期》36、偕老共卿卿 宋 无名氏 《满庭芳·瑞霭非烟》37、刚作愁时又忆卿 清 纳兰性德 《采桑子·海天谁放冰轮满》38、与卿俱是江南客 宋 陆游 《梅花》39、卿云岭上白皑皑 宋 宋太宗 《缘识》。 3.关于雨的诗句 古诗大全 1、《春夜喜雨》 唐·杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 2、《渔歌子》 唐·张志和 西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。 3、《春晓》 唐·孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 4、《清明》 唐·杜牧 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 5、《初春小雨》 唐·韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 6、《听雨》 宋·方岳 竹斋眠听雨，梦里长青苔。 门寂山相对，身闲鸟不猜。 7、《滁州西涧》 唐·韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。 春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 8、《春日游湖上》 宋·徐俯 双飞燕子几时回？夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不度，小舟撑出柳阴来。 9、《望湖楼醉书》 宋·苏轼 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。 10、《乡村四月》 宋·翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。 11、《约客》 宋·赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池墉处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 12、《芙蓉楼送辛渐》 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 13、《夜雨寄北》 唐·李商隐 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 14、《山居秋暝》 唐·王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 15、《相送》 南朝·何逊 客心已百念，孤游重千里。 江暗雨欲来，浪白风初起。 16、《兰溪棹歌》 唐·戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 17、《江南春》 唐·杜牧 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 18、《咸阳城东楼》 唐·许浑 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事，故国东来渭水流。 19、《绝句》 宋·僧志南 古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 20、《送元二使安西》 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 21、《十一月四日风雨大作》 宋·陆游 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 4.关于雨的诗句 ―――张志和《渔歌子》 沾衣欲湿杏花雨：《山中》） 寒雨连江夜人吴。 ――――苏轼《饮湖上初晴后雨》 山河破碎风飘絮。――――杜甫《春夜喜雨》 七八个星天外，铁马冰河入梦来，空翠湿人衣————（王维，天气晚来秋————（王维。 ―――-志南和尚《绝句》 渭城朝雨亦轻尘。-----杜牧《清明》 水光潋艳晴方好。 ――――孟浩然《春晓》 清明时节雨纷纷，当春乃发生，客舍青青柳色新，花落知多少。――――王维《送元二使安西》 南朝四百八十寺：《山居秋瞑》） 山路元无雨青箬笠。 ――――杜牧《江南春绝句》 夜阑卧听风吹雨，多少楼台烟雨中，绿蓑衣，平明送客楚山孤————（王昌龄，吹面不寒杨柳风。―――――陆游《十一月四日风雨大作》 好雨知时节，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》 夜来风雨声，身世浮沉雨打萍――――文天祥《过伶仃洋》 空山新雨后，路上行人欲断魂，山色空蒙雨亦奇，斜风细雨不须归。 5.关于雨的诗句古诗大全 1.夜来风雨声，花落知多少。《孟浩然《春晓》） 2.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋螟》） 3.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》） 4.山路元无雨，空翠湿人衣。（王维《山中》） 5.青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（张志和《渔歌子》） 6.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河人梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》） 7.清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧《清明》） 8.寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 9.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 10.水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（苏轼《饮湖上初晴后雨》） 6.描写夜雨的古诗诗句有哪些 1、雨打梨花深闭门，忘了青春，误了青春。唐寅《一剪梅·雨打梨花深闭门》 2、林花谢了春红，太匆匆。无奈朝来寒雨，晚来风。李煜《相见欢·林花谢了春红》 3、自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 4、溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。许浑《咸阳城东楼 / 咸阳城西楼晚眺 / 西门》 5、空山新雨后，天气晚来秋。王维《山居秋暝》 6、沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。志南《绝句》 7、小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。陆游《临安春雨初霁》 8、天街小雨润如酥，草色遥看近却无。韩愈《早春呈水部张十八员外 / 初春小雨 / 早春》 9、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》 10、一寸柔肠情几许？薄衾孤枕，梦回人静，彻晓潇潇雨。惠洪《青玉案·丝槐烟柳长亭路》 11、七八个星天外，两三点雨山前。辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》 12、东边日出西边雨，道是无晴却有晴。刘禹锡《竹枝词二首·其一》 13、君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。李商隐《夜雨寄北》 14、世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。唐婉《钗头凤·世情薄》 15、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春》 16、好雨知时节，当春乃发生。杜甫《春夜喜雨》 17、满目山河空念远，落花风雨更伤春。晏殊《浣溪沙·一向年光有限身》 18、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼《饮湖上初晴后雨二首·其二》 19、风淅淅，雨纤纤。难怪春愁细细添。纳兰性德《赤枣子·风淅淅》 20、秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》 雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。雨从云中降落的水滴，陆地和海洋表面的水蒸发变成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴，这些小水滴组成了云，它们在云里互相碰撞，合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候，就从云中落了下来，形成了雨。雨水是人类生活中最重要的淡水资源，植物也要靠雨露的滋润而茁壮成长。但暴雨造成的洪水也会给人类带来巨大的灾难。 7.关于雨的诗句 雨巷（戴望舒）撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色，丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞，像我一样，像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清，又惆怅。她默默地走近，走近，又投出叹息一般的眼光她飘过，像梦一般地，像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过一枝丁香地，我身旁飘过这个女郎；她默默地远了，远了，到了颓废的篱墙，走进这雨巷。在雨的哀曲里，消了她的颜色，散了她的芬芳，消散了，甚至她的叹息般的眼光丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。诗 名： 八月二十二日寓直玉堂，雨后顿凉类 别： 七言绝句作 者： 范成大雨意蒸云暗夕阳，浓薰满院落花香。 题诗弄笔北窗下，将此工夫报答凉。诗 名： 八月望夕雨类 别： 七言绝句作 者： 徐凝今年八月十五夜，寒雨萧萧不可闻。 如练如霜在何处，吴山越水万重云。诗 名： 八月五日喜雨，初阳台上作类 别： 七言律诗作 者： 杨维桢敲门空过太史宅，曳杖却上初阳台。 雷从葛仙井底起，雨自黄妃塔上来。官军捷报铜铊陌，山人酒泻白螺杯。 凭谁得知诗句好，山东李勋今有才。诗 名： 八月一日微雨骤凉类 别： 七言古诗作 者： 陆游流汗沾衣喘不供，孰知有此快哉风！新凉忽觉从天下，残暑真成扫地空。 恰转轻雷过林坞，已吹好雨到帘栊。幽人病愈闲无事，剩赋歌诗乐岁丰。 诗 名： 巴东遇小雨（一）类 别： 七言绝句作 者： 陆游暂借清溪伴钓翁，沙边微雨湿孤篷。从今诗在巴东县，不属灞桥风雪中。 诗 名： 芭蕉雨类 别： 其它作 者： 杨万里芭蕉得雨便欣然，终夜作声清更妍。细声巧学蝇触纸，大声锵若山落泉。 三点五点俱可听，万籁不生秋夕静。芭蕉自喜人自愁，不如西风收却雨即休。 诗 名： 白乐天有渭上雨中独乐类 别： 五言古诗作 者： 张耒罢官卧穷巷，值此云物稠。连延经旬雨，城市欲行舟。 柱础变坳塘，瓦沟成暴流。萧然残暑退，寒事戒衣裘。 老人朝睡足，起坐梳白头。呼童饬晨餐，薪湿爨妇愁。 洗我朱提杯，不复具肴羞。一觞已径醉，万事良悠悠。 诗 名： 白马津阻雨类 别： 七言律诗作 者： 司马扎津树萧萧旅馆空，坐看疏叶绕阶红。故乡千里楚云外，归雁一声烟雨中。 漳浦病多愁易老，茂陵书在信难通。功名倘遂身无事，终向溪头伴钓翁。 诗 名： 白水明府舅宅喜雨类 别： 五言律诗作 者： 杜甫吾舅政如此，古人谁复过。碧山晴又湿，白水雨偏多。 精祷既不昧，欢娱将谓何。汤年旱颇甚，今日醉弦歌。 诗 名： 宝公祈雨感应类 别： 七言律诗作 者： 范成大膴原龟坼暮春时，夹路炉薰共祷祠。唤起云头千嶂涌，飞来雨脚万丝垂。 无情梅坞犹红绽，有意秧田尽绿滋。大施门开须满愿，愿均此施匝天涯。 诗 名： 暴雨类 别： 五言古诗作 者： 陆游风怒欲掀屋，雨来如决堤。孤灯映窗灭，羁鸟就檐栖。 暑令方炎赫，秋声忽惨凄。传闻涨江水，已断瀼东西。 诗 名： 暴雨类 别： 七言绝句作 者： 韦庄江村入夏多雷雨，晓作狂霖晚又晴。波浪不知深几许，南湖今与北湖平。 第一篇：雨雨点点滴滴晶莹通透没有修饰没加色彩一席悲起一丝凉快一线雨丝一抹情长雨成串成排泻下狂落涤荡淤泥冲洗浊水滴落心田滋润流畅归入百川滔滔不绝雨结起浮云飘忽掠过就如灰帽抛向大地层层压顶重重降落心灵执傲以敌空袭雨冷凝冻结雪上加霜纯白一片孤傲独寒纯洁无痕天真烂漫纯静平卧无忧无虑雨加工固化无色透明水晶灯头亮入心底水晶霞光折出欢乐水晶无言散发真挚雨精灵人间遨游世界潇潇洒洒拂拂扬扬天地之气尽在雨中漫无边际歌字舞文第二篇：雨 景我心爱的雨景也多着呀：春夜春梦时窗前的淅沥；急雨点打上蕉叶的声音；雾一般拂着人脸的雨丝；从电光中泼下来的雷雨——但将雨时的天我最爱了。它虽然是灰色的却透明；它蕴着一种无声的期待。 并且从云气中，不知哪里，飘来了一声清脆的鸟啼落花人独立，微雨燕双飞.（晏几道）山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍.（文天祥）空山新雨后，天气晚来秋.（王维）晓来雨过，遗踪何在，一池萍碎.（苏轼）对长亭晚，骤雨初歇（柳永）暗想当初，有多少、幽欢佳会，岂知聚散难期，翻成雨恨云愁（柳永）无边丝雨细如愁.（秦观）丁香空结雨中愁.（李景）寂寞深闺， 柔肠一寸愁千缕. 惜春春去，几点催花雨.（李清照）好雨知时节，当春乃发生.随风潜入夜，润物细无声.（杜甫）梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴.（李清照）清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂.（杜牧）雨后轻寒犹未放， 春愁酒病成惆怅 （欧阳修）七八个星天外，两三点雨山前.（辛弃疾）细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒.（李景）君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时.（李商隐）怒发冲冠凭阑处，潇潇雨歇.（岳飞）千古江山，英雄无觅，孙仲谋处.舞榭歌台，风流总被雨打风吹去.（辛弃疾）渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新.（王维）燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒.（戴叔伦）细雨湿衣看不见，闲花落地听无声.（刘长卿）溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼.（许。

发热门诊工作制度与职责如下：1、值班医务人员如同时兼职不同岗位工作职责，则在不同岗位及诊疗门诊工作切换时，必须做好个人卫生处置，更换可能被污染的防护用品，做好手部卫生，不得在未进行个人卫生处置前到其他门诊工作，不得随意窜科室。2、接诊医务人员必须为就诊病人及陪护人员主动、免费提供口罩等个人防护用品。3、对就诊病人必须首先进行详细的流行病学史的询问及收集，并详细记录。认真检查，根据流行病学资料、症状和体征、实验室检查和影像学检查综合判断进行临床诊断，避免漏诊、错诊。4、需要病人进行进一步的实验室检查、影像学检查等时，必须要求病人佩戴口罩及其他必要防护用品后，方能前往。并要求缴费、取药等由陪护人员前往进行。5、医务人员发现法定传染病病例，必须进行登记和报告；发现新发、输入或本地少见传染病，需立即报告主管科室，并根据需要做好病人的隔离、留观等工作。6、将病人基本信息、发病时间、主要症状及初步诊断进行准确、详细登记。7、工作人员应主动向患者及陪护宣传呼吸道传染病防治知识，并将注意事项等内容进行详细告知。

公共服务与公共管理所有涉及到国家管理的行为与活动都在公共管理的涵盖之内。公共服务管理属于公共管理的组成部分。但公共服务管理与公共行政管理是不同的，是两种不同性质与形式的公共管理。例如，对公办教育或公立学校的管理属于公共服务管理，但政府对教育的执法与行政管理则属于公共行政管理。公共服务与经济调节、市场监管、社会管理这四项职能都是国家应承担的，都属于由公职人员所从事的工作。在广义上，可以将公职人员使用公共权力与资源所从事的各项工作都看作是公共服务。当国家是建立在普遍的公民主权基础之上的时候，国家具有公共性质，国家存在的目的和职能，就是为全体公民的利益和需求服务。在这个意义上，由国家的公共性质所决定，国家体系中的所有机构，如立法机构、行政机构和司法机构等都是提供公共服务的机构，在这些机构中任职的人们的工作都是在提供公共服务。在中国，这意味着在人大、法院、国务院以及各地方政府等国家机构中的工作人员都是在从事公共服务。但是，对公共服务的概念只有作狭义、具体和明确的界定才能在理论和实际操作上具有实质性意义，即提供公共服务是国家的主要职能之一，有其具体的内容和形式，并且可与政府或国家的其他职能相区分。也就是说，公共服务只是同经济调控、市场监管、社会管理相并列的国家的又一项职能。狭义的公共服务不包括国家所从事的经济调节、市场监管、社会管理等一些职能活动，即凡属政府的行政管理行为，维护市场秩序和社会秩序的监管行为，以及影响宏观经济和社会整体的操作性行为，都不属于狭义公共服务，因为，这些政府行为的共同点，是它们都不能使公民的某种具体的直接需求得到满足。公民作为人，有衣食住行、生存、生产、生活、发展和娱乐的需求。这些需求可以称作公民的直接需求。至于宏观经济稳定、市场秩序和社会秩序等则是公民活动的间接需求，不是满足公民特定的直接需求的。公共服务满足公民生活、生存与发展的某种直接需求，能使公民受益或享受。譬如，教育是公民及其被监护人，即他们的子女所需要的，他们可以从受教育中得到某种满足，并有助于他们的人生发展。如果教育过程中使用了公共权力或公共资源，那么就属于教育公共服务。但是，诸如执法、监督、税收、登记注册以及处罚等政府行为，虽然也同公民发生关系，也是公民从事经济发展与社会发展所必需的政府工作，但这些类别的公共活动却并不是在满足公民的某种直接需求，公民也不会从中感到享受，只是公民活动的间接公共需求的满足，所以类似政府行为都不是公共服务。笔者的研究所采用的公共服务的概念是狭义的，即能够满足公民直接需求的由国家介入的服务活动，如教育、医疗保健、社会保障以及生态环境保护等。公共服务的类别公共服务可以根据其内容和形式分为基础公共服务，经济公共服务，社会公共服务，公共安全服务。基础公共服务是指那些通过国家权力介入或公共资源投入，为公民及其组织提供从事生产、生活、发展和娱乐等活动都需要的基础性服务，如提供水、电、气，交通与通讯基础设施，邮电与气象服务等。经济公共服务是指通过国家权力介入或公共资源投入为公民及其组织即企业从事经济发展活动所提供的各种服务，如科技推广、咨询服务以及政策性信贷等。公共安全服务是指通过国家权力介入或公共资源投入为公民提供的安全服务，如军队、警察和消防等方面的服务。社会公共服务则是指通过国家权力介入或公共资源投入为满足公民的社会发展活动的直接需要所提供的服务。社会发展领域包括教育、科学普及、医疗卫生、社会保障以及环境保护等领域。社会公共服务是为满足公民的生存、生活、发展等社会性直接需求，如公办教育、公办医疗、公办社会福利等。

对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如。学习需要持之以恒。下面是我给大家整理的一些 一年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 人教版小学一年级上册数学知识点 数的认识 1、正确熟练地数出数量在20以内的物体的个数。 2、会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小。 3、掌握10以内各数的组成，会正确读、写0——20各数。 4、能说出个位、十位数位名称，识别各数位上数字的意义，初步了解进制。 5、认识符号“=”“>”“<”的含义，会使用这些符号表示数的大小。 数的运算 1、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系。 2、比较熟练地计算(口算)一位数的加法和10以内的减法。 3、比较熟练地计算(口算)20以内的进位加法。 4、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。 常见的量 1、初步认识钟表，会认识整时和半时。 2、培养学生初步建立时间观念，从小养成珍惜时间和遵守时间的良好习惯。 小学一年级上册数学1到5的认识知识点 【知识点】 1、数的认识 (1)数数，读数，写数 (2)比大小(“<”或“>”〉，排序 (3)数的组成 (4)基数，序数 2、0的认识——-表示没有，表示起点。 3、计算： 加法计算——-意义的理解，认识加号。 减法计算——-意义的理解，认识减号。 会相关的计算(5以内)：加法、减法、0的计算。 【练习题】 1+3=()　　1+1=()　　3-3=()　　2+3=() 4-4=()　　3-3=()　　3-1=()　　2-2=() 1+1=()　　3+1=()　　2+3=()　　1+4=() 1+2=()　　3-2=()　　4-3=()　　2-2=() 1+1=()　　2-1=()　　3-1=()　　4+1=() 2-2=()　　4-2=()　　3-3=()　　2+3=() 4-3=()　　2+2=()　　3-2=()　　2+2=() 4-4=()　　3-1=()　　2+2=()　　3-2=() 4-4=()　　2+3=()　　3+1=()　　3+1=() 一年级数学轻松学习好 方法 1、列条件 找出课本中的一道例题，将例题的已知条件和求解求证一一列出; 2、做题 把题目做出来; 3、检查 检查自己的答案是否有错误; 4、订正 根据题目的答案订正自己做的题目; 5、做对 把题目做对; 6、节奏 找出做题目的节奏感，分几大步? 7、小结 这个题目考什么? 8、改变 对知识点的条件或结论做出改变，重新出题; 9、解题 每做一种改变就是一个新的题目，解出来; 10、整理 整理出一个知识点的所有题目类型。 一个题目按照这十个步骤做下来，学习效果会明显改善。 人教版一年级数学知识点 总结 2021相关 文章 ： ★ 一年级数学上册知识点2021 ★ 2021一年级数学知识点 ★ 2021初一数学知识点总结 ★ 2021一年级数学下册教学工作总结 ★ 一年级数学知识点梳理 ★ 复习方法 ★ 小学一年级数学教学年终总结 ★ 小学一年级数学下册知识点 ★ 人教版一年级数学下册总复习教案 ★ 一年级数学教师工作总结范文精选

即幼儿教师，属于教师当中的一类。幼儿老师必须使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。为了共同的教育目标，新年度制定出了幼儿园家长工作计划。幼师和老师一样，也是祖国的栋梁。幼儿教师是教师队伍中不可忽略的重要力量。她们主要以女性教育者为主，负责教育学龄前儿童也就是幼儿。

小伙伴们，昨天晚上我们进行了有趣的灵魂交流——“三讲”。 “三讲”讲什么？ 1.你是谁？2.为什么你要做保险经纪人？3.为什么加入明亚经纪公司？4.你的事业愿景是什么？ 但这个背后还隐藏了两个“为什么”？ 客户：我为什么要选择你？ 我们：为什么要“三讲”？ 其实，“三讲”就是要让客户知道“为什么要选择你”。 为什么“三讲”有这么大的作用呢？ 其实，这背后隐藏着一个心理学思维模型。 只有知道了为什么，人们才会更愿意接受你的想法。 这就是“重视理由倾向”。 有一个有趣的心理学实验证明“重视理由倾向”的神奇威力。 在一个插队的实验中，一群人排着长队在复印机前面等待复印。实验人员试图插队。他做到了，成功地插在队伍的前列。他的诀窍是给出一个插队的理由。而这个理由是：“我要复印几份东西。” 这个理由似乎没有意义，但是它奏效了。 这是因为重视理由倾向是一种基本的条件反射。人们觉得有理由的事情比较重要。 重视理由心理是指，人类，尤其是处在发达文化中的人们，天生就热爱准确的认知，以及获取准确认知过程中得到的快乐。 通俗地说，人们喜欢知道“为什么”。 知道为什么，有利于人们更好地接受一个想法，更好地吸收和使用某个新知识。 重视理由心理的威力十分巨大，乃至于一个人给出毫无意义或者不准确的理由，也能使他的命令和要求更容易得到遵从。 重视理由心理的运用： 1.作为教师，告诉学生为什么，可以帮助他们更好地掌握知识； 2.交代别人做事必须交代原因。你必须讲清楚5W：WHO、WHY、WHAT、WHEN、WHERE . 3.作为保险经纪人呢，你一定要认真打磨自己的“三讲”，让客户知道“你为什么靠谱”、“为什么要选择你”。 参考文献：《穷查理宝典》

亚里士多德有哪些著作？亚里士多德是古希腊著名的思想家和哲学家。《尼各马可伦理学》，《优台谟伦理学》，《政治学》，《雅典政制》，《大伦理学》，《欧代米亚伦理学》等等都是亚里士多德的作品。亚里士多德的著作涉及很多领域，包括心理学、美学、哲学、科学等等。是亚里士多德的代表作之一，讲述了亚里士多德对政治制度的看法。亚里士多德语录《政治学》是亚里士多德在公元前384年到公元前322年编的书。《政治学》有各种值。世人不仅可以了解希腊当时的社会状况，还可以初步了解希腊的伦理、政治、思想教育等领域。对于后来研究亚里士多德思想的学者来说，《政治学》是必读书。《政治学》年，亚里士多德论述了奴隶制的形成过程，也从奴隶制的形成过程论述了教育与政治的关系。除此之外，《政治学》年也可以看到亚里士多德的教育主张。是亚里士多德的另一部代表作。从公元前384年到公元前322年，亚里士多德完成了《政治学》这本书。亚里士多德在这本书里讨论了哲学问题，比如什么是存在的起源，什么是存在的根本原因。1983年，中国商务印书馆出版亚里士多德著作《形而上学》。公元年共十四卷，均由亚里士多德的学生根据亚里士多德的言行编撰而成。这本书以后会成为哲学研究的重要资料。古希腊亚里士多德是什么家族？想要回答亚里士多德家族的问题，首先要知道亚里士多德是一个什么样的人，他度过了什么样的一生，取得了什么样的成就。雅一生涉猎广泛，成就斐然。这些成就中的任何一项都可以名垂青史，扬名立万。所以“是谁”的表述，根本不足以概括它的诸多成就。亚里士多德雕像雅在政治上的成就可圈可点。他对他所看到的当时不同的政治制度进行了讨论、分析和评论，并对当时的一些政治主张进行了反驳，如消灭家庭私有财产、家庭的产生和存在的必要性等。雅在教育方面的成就包括主张公立教育，主张教育的相对公平。这意味着所有的年轻人，无论其出身如何，都有接受教育的可能性；至于具体的教学方法，他更喜欢现场教学和实验教学，而不是传统的坐谈式教学。也就是说“纸上谈兵难，做起来难”。同时要善于独立思考，不盲目崇拜和迷信。亚里士多德也很擅长分析，也就是今天所说的逻辑学。他指出，这门学科是深入研究所有其他学科的基本手段。此外，他还收集了数百种当时不常见的生物，并对其中一些进行了解剖，因此他是生物学的创始人。在物理学中，已经提出了许多不同的结论。他在哲学方面也取得了很大的成就。总之，如果你问亚里士多德是一个什么样的家庭，你只能说这样的问题或者描述根本不足以涵盖他渊博的知识，伟大的成就，伟大的人生。对于这样的百科全书，只能用圣贤或者伟大这样的词语来搭配。亚里士多德和伽利略有什么联系？亚里士多德是古希腊的一个人。在他生前或死后的很长一段时间里，他都被视为最伟大的哲学家、最睿智的长者等等。总之，亚里士多德代替所有人思考，他的观点和结论永远不会出错。亚里士多德雕像16世纪的意大利人。他出生在一个破碎的贵族家庭。他一生中取得了许多重要成就，被公认为智者。但即便如此，两人也完全是两个时代的人。如果没有时光机，不太可能直接对话。这有什么关系？事实上，亚里士多德和伽利略确实有过“亲密接触”。你知道伽利略一生致力于自然科学的研究。提出了许多新的观点。中国普通人对著名的“斜塔实验”非常熟悉。是的，两个人的第一次公开比赛就是在这里举行的。伽利略声称要在斜塔里做一个实验来验证亚里士多德但这些倡导者本身首先有自己的内部冲突，有人认为轻的会拖累重的，所以速度慢了下来；有的认为重的占了上风，所以加快速度；然而事实是，无论是轻的、重的还是绑在一起的，三个物体的落地时间都是一样的。这就是亚里士多德和伽利略的跨时代对抗。

1、2013年，在NBA各路豪强大肆进补的同时2、但生命中没有如果1.2013年，在NBA各路豪强大肆进补的同时，马刺队一如既往地保持着他们的低调与稳定，因为他们始终坚信：稳定压倒一切。Grantland网站的专栏作者卡尔斯说得好：“在全世界最强控卫帕克的领导下，马刺在常规赛有一套全联盟最严整的运行系统，让主力们得以减少消耗。通常情况下，那些在季后赛遭遇刻骨铭心失利的球队都会渴望大肆补强，但马刺没有，因为他们知道自己并不需要。”2.但生命中没有如果，带着咫尺天涯的遗憾，马刺队的老伙计们重新在圣安东尼奥集结，上赛季随球队征战季后赛的15名球员中有12人都留了下来。其中斯普利特以4年3600万美元的价码续约，吉诺比利也得到了一份2年1450万美元的新合同。本着用熟不用生的原则，马刺队把自己的薪资空间都花在了这些球员的身上，球队总经理R.C.布福德对此解释道：“我们相信，依靠我们现有的阵容就可以再一次取得成功。”

　　卫生工作制度　　1、把爱国卫生运动列入卫生室工作日程，认真抓落实，成为爱国卫生先进单位。　　2、使用门诊日志，有重复使用医疗器械、用品消毒、灭菌记录，对消毒产品、一次性医疗器械进行索证、验收、登记。　　3、认真搞好室内、环境和个人卫生，认真执行隔离消毒制度，搞好污物、垃圾处理，防止污染和交叉感染。　　4、建立每日清扫和每周大清扫的卫生制度，节假日大搞卫生活动。　　5、认真抓好卫生检查、竞赛、评比，定期公布检查结果。　　诊断室工作制度　　1、遵守工作纪律，不迟到，不早退，工作时间不脱岗。　　2、认真填写门诊日志，按规定建立各类档案，要求管理规范化。　　3、遵守无菌操作规程，坚持查对制度。　　4、保持环境整洁，落实消毒措施。　　5、开展便民服务，服务热情、耐心，树立良好医德。　　治疗室工作制度　　1、经常保持室内清洁，凡做完一项处置，要随时清理。每天消毒一次，除工作人员及治疗患者外，不许在室内逗留。　　2、器械物品放在固定位置，各种药品分类放置，标签明显，字迹清楚。　　3、严格执行无菌技术操作，进入治疗室必须穿工作服、戴工作帽及口罩。　　4、无菌持物钳浸泡液每天更换1次(器械消毒液)，头皮针、静脉导管酒精浸泡液经常保持75%的浓度。　　5、已用过的注射用具要随手清理、清点，每日更换。　　6、无菌物品须注明灭菌日期，超过1周者重新灭菌。　　处置室工作制度　　1、凡各种注射应按处方或医嘱执行。对过敏的药物必须按规定做好注射前的过敏试验。　　2、严格执行查对制度，对患者热情、体贴。　　3、密切观察注射后的情况，发生注射反应或意外，应及时进行处置，并报告医师。　　4、严格执行无菌操作规定，操作时应戴口罩、帽子。器械要定期消毒和更换。保证消毒液的有效浓度。注射应做到每人一针一管。　　5、准备抢救药品器械，放于固定位置，定期检查，及时补充更换。　　6、室内每天要消毒，定期采样培养。　　7、严格执行隔离消毒制度，防止交叉感染。　　8、换药时除固定敷料外(绷带等)，一切换药物品均需保持无菌，并注明灭菌日期，超过1周者重新灭菌。无菌溶液超过3日要重新消毒。　　9、器械浸泡液每周更换2次。　　10、换药时，先处理清洁伤口，后处理感染伤口。　　11、特殊感染不得在处置室内处理。　　传染病疫情报告管理制度　　1、诊所负责人为责任疫情报告人。责任疫情报告人发现法定传染病病人、疑似病人、病原携带者应在规定的时限内，向县卫生行政部门报告。　　2、诊所人员要认真学习《传染病防治法》、《突发公共卫生事件应急处理条例》等法律、法规和传染病防治知识，熟练掌握传染病诊断、报告、隔离消毒及疫情处理的程序，切实增强传染病疫情报告意识，发现传染病例要认真做好传染病登记，填写传染病报告卡，在规定时限内向县卫生行政部门报告。　　3、任何单位和个人对突发事件和传染病疫情，不得隐瞒、缓报、谎报或者授意他人隐瞒、缓报、谎报，否则将依法追究责任。　　4、任何单位和个人发现甲型H1N1流感病人、传染性非典型肺炎病人或者疑似病人时，必须在2小时内以最快的方式向卫生行政部门报告。

1. 描写雨后江南古镇的诗句 春未老，风细柳斜斜。 试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。清风飘，细雨遥。 一荏清风一生漂泊，一丝烟雨一世摇落。夜闻雨声眠，烟雨梦江南。 塞北寒冬雪，江南春日花。怎能让人不流连，最是令人难消歇。 丝丝江南雨，滴滴梨花泪君到姑苏见，人家尽枕河.古宫闲地少，水巷小挢多.夜市买菱藕，春船载绮罗.遥知明月夜，相思在渔歌.——这是杜荀鹤的《送人游吴》，古镇的小桥流水人家都有哦……望极模糊古树林，湾湾溪港似难寻. 荻芦花重霜初下，桑柘阴移月未沉. 恨别情怀虽恋酒，送衣时节怕闻砧. 夜行船上山歌意，说尽还家一片心. ——这是宋代宋伯仁的《夜过乌镇》。 2. 描写雨后江南古镇的诗句 春未老，风细柳斜斜。试上超然台上看，半壕春水一城花，烟雨暗千家。 清风飘，细雨遥。一荏清风一生漂泊，一丝烟雨一世摇落。夜闻雨声眠，烟雨梦江南。 塞北寒冬雪，江南春日花。怎能让人不流连，最是令人难消歇。丝丝江南雨，滴滴梨花泪 君到姑苏见，人家尽枕河. 古宫闲地少，水巷小挢多. 夜市买菱藕，春船载绮罗. 遥知明月夜，相思在渔歌. ——这是杜荀鹤的《送人游吴》，古镇的小桥流水人家都有哦…… 望极模糊古树林，湾湾溪港似难寻. 荻芦花重霜初下，桑柘阴移月未沉. 恨别情怀虽恋酒，送衣时节怕闻砧. 夜行船上山歌意，说尽还家一片心. ——这是宋代宋伯仁的《夜过乌镇》 3. 形容古镇的诗句 1、【饮湖上初晴后雨二首·其二】宋 苏轼 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 2、【忆江南·江南好】唐 白居易 江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 3、【送人游吴】唐 杜荀鹤 君到姑苏见，人家尽枕河。 古宫闲地少，水港小桥多。（水港 一作：水巷） 夜市卖菱藕，春船载绮罗。 遥知未眠月，乡思在渔歌。 4、【龙门镇】唐 杜甫 细泉兼轻冰，沮洳栈道湿。不辞辛苦行，迫此短景急。 石门雪云隘，古镇峰峦集。旌竿暮惨澹，风水白刃涩。 胡马屯成皋，防虞此何及。嗟尔远戍人，山寒夜中泣。 5、【使青夷军入居庸三首】唐 高适 匹马行将久，征途去转难。不知边地别，只讶客衣单。 溪冷泉声苦，山空木叶干。莫言关塞极，云雪尚漫漫。 古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。 出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。 登顿驱征骑，栖迟愧宝刀。远行今若此，微禄果徒劳。 绝坂水连下，群峰云共高。自堪成白首，何事一青袍。 4. 描述雨天江南古镇的句子 1.水秀山清眉远长，归来闲倚小阁窗。春风不解江南雨，笑看雨巷寻客尝。 2.闻听江南是酒乡，路上行人欲断肠。谁知江南无醉意，笑看春风十里香。 3.江南美，处处画雨烟。少女柔情深闺泪。春去冬来景依然。只有秀江南。 4.江南梦，缥缈赛神仙. 桃花柳叶月更朦。才子佳人画中颜。此时亦留连。 5.凭阑忆江南，心茫然。夕斜望江南，心怡然。临风梦江南，心飘然。拾香寄江南，心随然。 6.江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 7.兰烬落，屏上暗红蕉。闲梦江南梅熟日，夜船吹笛雨萧萧，人语驿边桥。 8.悲落叶，叶落绝归期。纵使归来花满树，新枝不是旧时枝。且逐水流迟。 9.千万恨，恨极在天涯。山月不知心里事，水风空落眼前花，摇曳碧云斜。 梳洗罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白苹洲！ 10.春去也！多谢洛城人。弱柳从风疑举袂，丛兰裛露似沾巾，独坐亦含嚬。 5. 描写古镇的古诗词 请楼主注意，一楼的很多词句，并不是江南的风景。 如天街小雨，那首是说长安的。 好雨知时节，那首是说成都的。 忽如一夜春风来，那首是说塞风的…… 关于江南的： 苏轼的： 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜 白居易的： 忆江南① 【唐】白居易 江南好， 风景旧曾谙。② 日出江花红胜火， 春来江水绿如蓝，③ 能不忆江南。 【注释】 ①据《乐府杂录》，此词又名《谢秋娘》，系唐李德裕为亡姬谢秋娘作。又名《望江南》、《梦江南》等。分单调、双调两体。单调二十七字，双凋五十四字，皆平韵。 ②谙（音安）：熟悉。 ③蓝：蓝草，其叶可制青绿染料。 关于古镇的： 杜荀鹤的： 君到姑苏见，人家尽枕河。 古宫闲地少，水巷小挢多。 夜市买菱藕，春船载绮罗。 遥知明月夜，相思在渔歌。 这首诗是唐朝诗人杜荀鹤描写苏州“小桥、流水、人家”的风情。 你喜欢诗词，喜欢江南吗？ 有空发消息联系吧！ 或者我的 QQ：书剑怀茗：450842297 其实我个人也写过一些江南诗词的。 6. 古镇新雨后,接下句诗句 “竹怜新雨后，山爱夕阳时”出自唐朝诗人钱起的古诗作品《谷口书斋寄杨补阙》第三四句，其全文如下： 泉壑带茅茨，云霞生薜帷。 竹怜新雨后，山爱夕阳时。 闲鹭栖常早，秋花落更迟。 家僮扫罗径，昨与故人期。 【注释】 1、怜：可爱 2、新雨：刚下过的雨 3、山：即谷口 4、夕阳：傍晚的太阳 【译文】 山泉沟壑萦绕着这座茅屋书斋，云霞映衬墙头薜荔象五彩幔帷。雨后新竹的姿彩多么叫人喜爱，更可爱晚山映照着夕阳的余辉。悠闲的白鹭常常早早回巢栖宿，秋花饱含生机比别处落得更迟。家仆正辛勤地把萝径打扫干净，我昨天与老朋友预约会面日期。 【赏析】 从诗题中不难看出这是一首邀请朋友赴约的诗歌，诗人着力刻画他的书斋的清幽雅致，意在表达对杨补阙的盛情，期待他能如期来访，而这些主要是通过对书斋周围景物的准确、细腻的描绘来实现的。 首联中“茅茨”为“茅屋”之意，在这里指的是诗人简朴的书斋。“薛帷”指“薛荔的墙帷”。应理解为墙上长满了薛荔，显示了居所的自然状态。句中用得最妙的是“带”字，应为动词“像带子一样环绕”，与第二句中的“生”相对应，能充分的引发读者的想象：山泉沟壑萦绕着诗人的小屋，浮云彩霞似从小院中升腾而起。此联为全诗的起笔，远观书斋，山环水绕，云蒸霞蔚，如赏人间仙境。 颔联与颈联写书斋周围的景物，“竹怜新雨后，山爱夕阳时。”是此诗是最出彩的句子，二者为倒装句，先突出了竹林山色令人怜爱，而后又以“新雨后”“夕阳时”修饰，指出它们令人怜爱的原因是雨后新绿、夕阳渲染，如此遣词造句，不仅让这些景物融入了人的情感，而且让它们具有了极强的色彩感，使读者很有质感地感受到竹林高山的清秀壮丽。 “闲鹭栖常早，秋花落更迟。”写了这里的鸟与花。白鹭早早的休息，只因一个“闲”字，充分说明了这里的幽静：鸟儿少有人打扰，便可过着悠闲舒适的生活。秋花迟迟不肯落下，只能说明这里的环境适宜它们生长，便可久驻枝头。写鸟、花意在突出书斋环境的清幽雅致、清新宜居。 尾联写诗人早已让家人把那缀满绿萝的小径打扫干净，原因是昨天与杨补阙的约定。一如“花径缘客扫，蓬门为君开”之妙。诗人在上文极力地推崇书斋的环境，意在引出这个约定，希望朋友能如约而至。 此诗用字精准，形式工整，手法独到，写景唯美，表意含蓄，值得后人品读。 7. 求有关古镇的古诗 唐张祜《枫桥》----枫桥古镇 长洲苑外草萧萧，却忆重游岁月遥。 惟有别时今不忘，暮烟疏雨过枫桥。 明 史鉴 ：《夜宿乌镇有怀同游诸君子（二首）》 ----乌镇 两两归舟晚渡关，孤云倦鸟各飞还。月明乌镇桥边夜，梦里犹呼起看山。 风荡彩舟明月中，鸳鸯湖上水如空。城中年少能歌舞，也学蛾眉故恼公。 宋 作者： 陈宓 ：《约杨至之潘谦之登清水岩不果和潘韵》----西塘 春入溪山几许深，拟陪杖屦远追寻。千章古木都凝绿，百啭黄鹂尚好音。 君有佳人同笑语，我怀拙患阻登临。移时伫立西塘上，有酒盈樽敢自斟。 宋 戴表元 ：《东离湖州泊南浔》----南浔 张帆出东郭，沽酒问南浔。画屋芦花净，红桥柳树深。 鱼艘寒满港，橘市书成林。吾道真迂阔，浮家尚越吟。 8. 关于雨的情诗句古诗词 细雨鱼儿出，微风燕子斜。杜甫《水槛遣心》 好雨知时节，当春乃发生。 杜甫《春夜喜雨》 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游《十一月四日风雨大作》 空山新雨后，天气晚来秋。 王维《山居秋瞑》 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。王昌龄《芙蓉楼送辛渐》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。 秦观《浣溪沙》 夜来风雨声，花落知多少。 孟浩然：《春晓》） 山路元无雨，空翠湿人衣。 王维：《山中》 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。张志和：《渔歌子》 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 杜牧：《清明》 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。王维《送元二使安西》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。苏轼：《饮湖上初晴后雨》 黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 志南和尚《绝句》 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。杜牧《江南春绝句》 七八个星天外，两三点雨山前。 辛弃疾《西江月》 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。文天祥《过伶仃洋》 惊风乱飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙。韩愈《登柳州城楼寄漳汀封连四州》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。白居易《琵琶行并序》 无端一夜空阶雨，滴破思乡万里心。 张咏《雨夜》 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。李商隐《夜雨寄北》 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。陆游《临安春雨初霁》 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。一叶叶，一声声，空阶滴到明。温庭筠《更漏子》 游人脚底一声雷，满座顽云拨不开。天外黑风吹海立，浙东飞雨过江来。苏轼《有美堂暴雨》 一夜不闻孤客耳，耳边愁听雨萧萧，碧纱窗外有芭蕉。晁补之《浣溪沙》 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 李清照《如梦令》 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！李清照《声声慢》 少年听雨歌楼上， 红烛昏罗帐。 壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也。 悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。 蒋捷《虞美人》 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——宋·秦观《浣溪沙·漠漠轻寒上小楼》 风雨凄凄，鸡鸣喈喈。既见君子，云胡不夷？风雨潇潇，鸡鸣胶胶。既见君子，云胡不瘳？风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？——诗经《风雨》 上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——两汉乐府《上邪》 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨；河汉清且浅，相去复几许！盈盈一水间，脉脉不得语。——两汉乐府《迢迢牵牛星》 历稔共追随，一旦辞群匹。复如东注水，未有西归日。夜雨滴空阶，晓灯暗离室。相悲各罢酒，何时同促膝？——南北朝·何逊《临行与故游夜别》 客心已百念，孤游重千里。江暗雨欲来，浪白风初起。——南北朝·何逊【相送》 行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声。——唐·白居易《长恨歌》 青草湖中万里程，黄梅雨里一人行。愁见滩头夜泊处，风翻暗浪打船声。——唐·白居易《浪淘沙》 风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水苹生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。——唐·白居易《南湖春早》 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。——唐·白居易《琵琶行并序》 红板江桥青酒旗，馆娃宫暖日斜时。可怜雨歇东风定，万树千条各自垂。——唐·白居易《杨柳枝》 9. 与南浔古镇有关的诗句 徐迟 《江南古镇》里有段——这里有水晶晶的水、水晶晶的天空，水晶晶的水风车，水晶晶的桑树园、水晶晶的雨巷、水晶晶的石拱桥、水晶晶的日月，水晶晶的星辰，水晶晶的朝云，水晶晶的暮雨，水晶晶的田野，水晶晶的宝塔，水晶晶的水风车，水晶晶的池塘，水晶晶的寺院，水晶晶的青草……水晶晶的水网，水晶晶的垂柳，水晶晶的荷叶珠子，水晶晶的桑树园，水晶晶的稻田，水晶晶的紫云英，水晶晶的稻香村，水晶晶的渔舟，水晶晶的烟波，水晶晶的童年……水晶晶的山庄……水晶晶的琼楼，水晶晶的藤萝架……水晶晶的田野，水晶晶的寺院，水晶晶的九曲桥，水晶晶的雨巷，水晶晶的长街，水晶晶的歌榭，水晶晶的酒肆，水晶晶的灯火，水晶晶的炊烟，水晶晶的野鸭，水晶晶的少女，水晶晶的老者，水晶晶的婴儿，水晶晶的心，水晶晶的梦，水晶晶的爱，水晶晶的铁环，水晶晶的陀螺，水晶晶的童年，水晶晶的灵魂，水晶晶的生命……这个水晶晶的小镇，水晶晶的倒影，映出这个水晶晶的世界！这是，呵！这是我的水晶晶的家乡。

沉埋在沙中折断的战草还没有腐蚀，自己拿起来磨洗认出是前朝的兵器。如果不是东风给周郎方便，铜台中深锁的就会是二乔。