保密工作的认识和体会是什么？

1、法律主观：是的。根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。2、法律分析：机关单位应当实行保密工作责任制，要健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。3、机关、单位实行保密责任制。机关、单位负责人对本机关、本单位的保密工作负责，工作人员对本岗位的保密工作负责。机关单位应当根据保密工作需要设立保密工作机构或者指定人员专门负责保密工作。4、法律分析：根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。

保密单位负责人保密职责：1、对本单位保密工作负具体领导责任，落实安全保密责任制。2、组织研究和部署落实保密工作，实施政府主管部门制定的安全保密工作规划、规章和标准。3、协调解决保密工作中的重点、难点问题，协调解决本单位安全保密工作的重要问题，开展经常性安全保卫保密检查。4、监督、检查保密工作落实情况，督促本单位各部门建立健全保密工作机构，为保密工作机构履行职责提供保障。扩展资料：保密单位领导岗位工作职责，为加强对保密工作的领导，切实落实保密工作责任制，严格保守党和国家秘密，保障机关各项工作顺利进行。特制定保密岗位工作职责如下：根据“谁主管、谁负责”原则，党政一把手对本单位要害部位管理负全面责任。与本职工作无关人员不得随意进入要害部位，因工作关系需经单位领导同意后，才能借阅有关资料和进行公务活动。建立各要害岗位保密安全责任制，开展经常性安全保卫保密检查，针对存在隐患及时整改不留后患。要害部位管理责任人或单位因失职或管理不善造成事故的，按照“四不放过”原则进行追究。采取通报批评、黄牌警告，一票否决及经济处罚等方式对责任人及单位进行处罚，直至追究泄密刑事责任。参考资料：百度百科-保密工作

法律分析：机关单位应当实行保密工作责任制，要健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。法律依据：《中华人民共和国保守国家秘密法》 第六条 国家机关和涉及国家秘密的单位（以下简称机关、单位）管理本机关和本单位的保密工作。中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导本系统的保密工作。第七条 机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。

国家机关和涉及密码工作的单位在其职责范围内负责本机关、本单位或者本系统的密码工作。一．机关、单位负责人及其指定的人员为定密责任人，负责本机关、本单位的国家秘密确定、变更和解除工作。1、机关、单位确定、变更和解除本机关、本单位的国家秘密，应当由承办人提出具体意见，经定密责任人审核批准；2、国家秘密的密级分为绝密、机密、秘密三级。绝密级国家秘密是最重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受特别严重的损害；机密级国家秘密是重要的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受严重的损害；秘密级国家秘密是一般的国家秘密，泄露会使国家安全和利益遭受损害；3、机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。二．具体职责。1.审核批准本机关、本单位产生的国家秘密的密级、保密期限和知悉范围；2.对本机关、本单位产生的尚在保密期限内的国家秘密进行审核，作出是否变更或者解除的决定；3.对是否属于国家秘密和属于何种密级不明确的事项先行拟定密级，并按照规定的程序报保密行政管理部门确定。三．意义。1.国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。2.国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。3.保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。4.国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。5.国家机关和涉及国家秘密的单位（以下简称机关、单位）管理本机关和本单位的保密工作。中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导本系统的保密工作。

1、法律主观：是的。根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。2、法律分析：机关单位应当实行保密工作责任制，要健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。3、机关、单位实行保密责任制。机关、单位负责人对本机关、本单位的保密工作负责，工作人员对本岗位的保密工作负责。机关单位应当根据保密工作需要设立保密工作机构或者指定人员专门负责保密工作。4、法律分析：根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。

机关单位应当实行保密工作责任制，因为根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。这种保密管理模式的核心，是落实保密工作责任制，包括领导干部保密工作责任制、保密要害部门部位负责人保密责任制、定密责任制、涉密信息系统管理和维护人员保密责任制、信息公开职能部门及人员保密审查责任制和涉密人员承诺制等。保密工作注意：网上办公不“碰”密。严禁在互联网存储、处理、传输国家秘密和工作秘密。公共网络不“传”密。严禁通过互联网电子邮箱、微信“文件传输助手”等存储、处理、传输明确标注密级的文件、明确标注不予公开的文件、领导指示批示、工作群中有关部署安排。使用手机不“拍”密。严禁使用微信、钉钉、QQ等即时通讯工具拍摄、存储、处理、传输国家秘密、工作秘密或敏感信息。

法律主观：1、是的。 2、根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。法律客观：《保守国家秘密法》第七条，机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。

法律主观：党政领导干部应当履行的保密责任包括带头遵守保密纪律；学习掌握保密知识技能；履行保密工作领导责任；自觉接受保密监督、检查和考核；严格管理亲属子女和身边工作人员；时刻警惕境外敌对势力的渗透策反等。法律客观：《中国共产党纪律处分条例》第三条党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党组织和党员必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规。

法律主观：党政领导干部应当履行的保密责任包括带头遵守保密纪律；学习掌握保密知识技能；履行保密工作领导责任；自觉接受保密监督、检查和考核；严格管理亲属子女和身边工作人员；时刻警惕境外敌对势力的渗透策反等。法律客观：《中国共产党纪律处分条例》第三条党章是最根本的党内法规，是管党治党的总规矩。党的纪律是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则。党组织和党员必须牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉遵守党章，严格执行和维护党的纪律，自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规。

　机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。　　第七条　机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。　　第八条　国家对在保守、保护国家秘密以及改进保密技术、措施等方面成绩显著的单位或者个人给予奖励。　　第九条　下列涉及国家安全和利益的事项，泄露后可能损害国家在政治、经济、国防、外交等领域的安全和利益的，应当确定为国家秘密：　　（一）国家事务重大决策中的秘密事项；　　（二）国防建设和武装力量活动中的秘密事项；　　（三）外交和外事活动中的秘密事项以及对外承担保密义务的秘密事项；　　（四）国民经济和社会发展中的秘密事项；　　（五）科学技术中的秘密事项；　　（六）维护国家安全活动和追查刑事犯罪中的秘密事项；　　（七）经国家保密行政管理部门确定的其他秘密事项。　　政党的秘密事项中符合前款规定的，属于国家秘密。

法律主观：一、要牢固树立保密工作意识近年来，无密可保、保密无用等思想观念开始抬头并有所蔓延。对此，要保持清醒认识，加强正确引导。一要正确认识秘密。秘密是与公开相对而言的，秘密无处不在，大到国家、政党，小到家庭、个人，都存在秘密；秘密也不是固定不变、绝对封闭的，它在一定时间内只限一定范围的人员知悉，超出了规定的时间，秘密即不再为秘密，既便在规定的时间内，知悉范围内的人员也是可以合法知悉相关秘密的。基层机关、单位虽然涉密事项不多、程度不高，但并非不涉密，其在公务、政务、事务活动中都或多或少的存在一些秘密，有的是国家秘密，有的是工作秘密，有的是敏感信息，有时贯穿于某项工作的全过程，有时仅存在于某项工作的某个环节，但在一定时间内都需要对一定范围内的人员加以保护和限制，以免外泄。二要正确看待公开。保密与公开是一个事物的两个方面，片面强调保密和过分夸大公开都是错误的，两者必须进行有机衔接。一方面，法律、行政法规规定公开的事项必须公开，不得以保密为由拒绝公开；另一方面，公开前必须经过保密审查，并选择适当的时间、适当的方式、适当的范围，依照法定的程序公开。机关、单位不得公开涉密信息，也不得公开未经保密审查的信息。三是正确判断形势。从外部看，敌方敌对势力和境外情报机构对我信息监控和情报战略明显升级，渗透、策反、窃密活动变本加厉，保密形势更加严峻；从内部看，党和国家高度重视保密工作，近年来采取了一系列行之有效的措施，但个别机关、单位麻痹思想严重，管理不落实、防护不到位，泄密风险空前加大，有的还给党和国家造成了重大损失，保密工作已经到了非抓不可，必须抓好的关键时期。广大机关干部特别是机关、单位分管保密工作的负责同志一定要引起足够重视，切实筑牢保密思想防线，自觉抓好抓实保密工作。二、要建立落实保密工作责任当前，一些机关、单位保密工作责任制或建立不全、责任不清，或有名无实、形同虚设，都不利于保密工作的落实。对此，机关、单位要把建立和落实保密工作责任制摆在重要位置。第一，保密工作责任制主要包括领导干部保密工作责任制、定密责任制、保密要害部门部位负责人及工作人员责任制、涉密信息系统管理和维护人员责任制等。第二，机关、单位实行保密工作责任制，最主要是实行党政领导干部保密工作责任制，即主要领导为第一责任人，应负全面领导的责任，分管领导负具体组织领导的责任，其他领导对分管工作范围内的保密工作负领导责任。第三，实行保密工作责任制的核心要求是健全保密管理制度、完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查，从而有效确保党和国家秘密的绝对安全。第四，保密工作责任制应当经机关、单位党委（党组）或班子会议研究通过，在适当范围内公布，并纳入干部民主生活会和年度考核内容，实行严格考核和责任追究，确保保密责任制成为一份沉甸甸的责任。三、要科学确定保密范围对象调研检查发现，对保密范围对象把握不准、界定不清，保密工作普遍存在无的放矢、无所作为的问题。这也是许多基层机关、单位普遍认为无密可保的重要原因。一般而言，基层机关、单位涉密的内容主要是三个方面：一是上级单位下发的各类密件、密品；二是本机关、单位业务工作中产生的各类涉密事项，包括本行业《国家秘密及其密级范围具体规定》规定的涉密事项，本机关、单位工作中产生的不属于国家秘密但又不宜公开的工作秘密、敏感信息等；三是其他业务部门渗透在本机关、单位各项工作中的涉密和敏感信息。在此基础上，还要进一步做好“三定”工作：一是定保密要害部门部位。保密要害部门部位按照“最小化”的原则确定。机关、单位应当将涉及绝密级、或者较多机密级、秘密级国家秘密的机构确定为保密要害部门，如办公室、涉密业务（部门）科室等；将集中制作、存放、保管国家秘密载体的专门场所确定为保密要害部位，如保密室、文印室和涉密信息系统机房等。二是定涉密岗位和涉密人员。日常工作中产生、经管或者经常接触、知悉国家秘密事项的岗位，应被确定为涉密岗位，在涉密岗位上工作的人员应“对号入座”确定为涉密人员。三是定涉密载体。主要涉及计算机信息系统及信息设备和文件资料（含电子文档）的定密定级工作等。四、要建立健全保密管理制度当前，要重点解决制度不全、杂而不精和落实不力的问题。一方面，要继续抓好制度建设。制定包括保密工作责任制、定密制度、涉密人员管理制度、涉密文件资料管理制度、保密要害部门部位管理制度、互联网使用管理制度、信息系统和信息设备使用管理制度、信息公开（发布）审查制度等。制度在精不在多，多而杂反而不利于贯彻执行。必要时，机关、单位可以先借、再试、后定，逐步修订完善，确保各项制度因需制定，确保制度具有较强的针对性、操作性和规范性。一方面，要切实抓好制度落实。要认真学习制度，熟悉掌握制度的各个环节、各项要求。主要领导要率先垂范，带头遵守制度。机关、单位

责任不明确，证据不充分，监督不及时，检查不到位，履职不考核。等等。

法律分析：保密工作责任制主要包括领导干部保密工作责任制、定密责任制、保密要害部门部位负责人及工作人员责任制、涉密信息系统管理和维护人员责任制等。法律依据：《中华人民共和国保守国家秘密法实施条例》 第六条 机关、单位实行保密工作责任制。机关、单位负责人对本机关、本单位的保密工作负责，工作人员对本岗位的保密工作负责。机关、单位应当根据保密工作需要设立保密工作机构或者指定人员专门负责保密工作。机关、单位及其工作人员履行保密工作责任制情况应当纳入年度考评和考核内容。

保密工作责任制主要包括领导干部保密工作责任制、定密责任制、保密要害部门部位负责人及工作人员责任制、涉密信息系统管理和维护人员责任制等。实行保密工作责任制，有利于加强保密工作组织领导，明确相关人员保密工作职责，确保保密工作落到实处。为加强保密管理工作,严防失泄密事件发生,确保国家秘密安全,结合单位实际，制定本制度。一、保密守则（一）不该说的机密，绝对不说。（二）不该问的机密，绝对不问。（三）不该的看机密，绝对不看。（四）不该记录的机密，绝对不记录。（五）不在非保密本上记录机密。（六）不在私人通信中涉及机密。（七）不在公共场所和家属、子女、亲友面前谈论机密。（八）不在不利于保密的地方存放机密文件、资料。（九）不在普通电话、明码电报、普通邮局传达机密事项。（十）不携带机密材料游览、参观、探亲、访友和出入公共场所。

机关单位应当实行保密工作责任制，因为根据保守国家秘密法规定机关单位应当实行保密工作责任制健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。这种保密管理模式的核心，是落实保密工作责任制，包括领导干部保密工作责任制、保密要害部门部位负责人保密责任制、定密责任制、涉密信息系统管理和维护人员保密责任制、信息公开职能部门及人员保密审查责任制和涉密人员承诺制等。保密工作注意：网上办公不“碰”密。严禁在互联网存储、处理、传输国家秘密和工作秘密。公共网络不“传”密。严禁通过互联网电子邮箱、微信“文件传输助手”等存储、处理、传输明确标注密级的文件、明确标注不予公开的文件、领导指示批示、工作群中有关部署安排。使用手机不“拍”密。严禁使用微信、钉钉、QQ等即时通讯工具拍摄、存储、处理、传输国家秘密、工作秘密或敏感信息。

一、要牢固树立保密工作意识.　　近年来，无密可保、保密无用等思想观念开始抬头并有所蔓延。对此，要保持清醒认识，加强正确引导。1、正确认识秘密。秘密是与公开相对而言的，秘密无处不在，大到国家、政党，小到家庭、个人，都存在秘密；秘密也不是固定不变、绝对封闭的，它在一定时间内只限一定范围的人员知悉，超出了规定的时间，秘密即不再为秘密，既便在规定的时间内，知悉范围内的人员也是可以合法知悉相关秘密的。基层机关、单位虽然涉密事项不多、程度不高，但并非不涉密，其在公务、政务、事务活动中都或多或少的存在一些秘密，有的是国家秘密，有的是工作秘密，有的是敏感信息，有时贯穿于某项工作的全过程，有时仅存在于某项工作的某个环节，但在一定时间内都需要对一定范围内的人员加以保护和限制，以免外泄。2、正确看待公开。保密与公开是一个事物的两个方面，片面强调保密和过分夸大公开都是错误的，两者必须进行有机衔接。一方面，法律、行政法规规定公开的事项必须公开，不得以保密为由拒绝公开；另一方面，公开前必须经过保密审查，并选择适当的时间、适当的方式、适当的范围，依照法定的程序公开。机关、单位不得公开涉密信息，也不得公开未经保密审查的信息。3、正确判断形势。从外部看，敌方敌对势力和境外情报机构对我信息监控和情报战略明显升级，渗透、策反、窃密活动变本加厉，保密形势更加严峻；从内部看，党和国家高度重视保密工作，近年来采取了一系列行之有效的措施，但个别机关、单位麻痹思想严重，管理不落实、防护不到位，泄密风险空前加大，有的还给党和国家造成了重大损失，保密工作已经到了非抓不可，必须抓好的关键时期。广大机关干部特别是机关、单位分管保密工作的负责同志一定要引起足够重视，切实筑牢保密思想防线，自觉抓好抓实保密工作。　　二、要建立落实保密工作责任。　　当前，一些机关、单位保密工作责任制或建立不全、责任不清，或有名无实、形同虚设，都不利于保密工作的落实。对此，机关、单位要把建立和落实保密工作责任制摆在重要位置。1、保密工作责任制主要包括领导干部保密工作责任制、定密责任制、保密要害部门部位负责人及工作人员责任制、涉密信息系统管理和维护人员责任制等。2、机关、单位实行保密工作责任制，最主要是实行党政领导干部保密工作责任制，即主要领导为第一责任人，应负全面领导的责任，分管领导负具体组织领导的责任，其他领导对分管工作范围内的保密工作负领导责任。3、实行保密工作责任制的核心要求是健全保密管理制度、完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查，从而有效确保党和国家秘密的绝对安全。4、保密工作责任制应当经机关、单位党委（党组）或班子会议研究通过，在适当范围内公布，并纳入干部民主生活会和年度考核内容，实行严格考核和责任追究，确保保密责任制成为一份沉甸甸的责任。　　三、要科学确定保密范围对象。　　调研检查发现，对保密范围对象把握不准、界定不清，保密工作普遍存在无的放矢、无所作为的问题。这也是许多基层机关、单位普遍认为无密可保的重要原因。一般而言，基层机关、单位涉密的内容主要是三个方面：1、上级单位下发的各类密件、密品；2、本机关、单位业务工作中产生的各类涉密事项，包括本行业《国家秘密及其密级范围具体规定》规定的涉密事项，本机关、单位工作中产生的不属于国家秘密但又不宜公开的工作秘密、敏感信息等；3、其他业务部门渗透在本机关、单位各项工作中的涉密和敏感信息。在此基础上，还要进一步做好“三定”工作：1、定保密要害部门部位。保密要害部门部位按照“最小化”的原则确定。机关、单位应当将涉及绝密级、或者较多机密级、秘密级国家秘密的机构确定为保密要害部门，如办公室、涉密业务（部门）科室等；将集中制作、存放、保管国家秘密载体的专门场所确定为保密要害部位，如保密室、文印室和涉密信息系统机房等。2、定涉密岗位和涉密人员。日常工作中产生、经管或者经常接触、知悉国家秘密事项的岗位，应被确定为涉密岗位，在涉密岗位上工作的人员应“对号入座”确定为涉密人员。3、定涉密载体。主要涉及计算机信息系统及信息设备和文件资料（含电子文档）的定密定级工作等。　　四、要建立健全保密管理制度。　 当前，要重点解决制度不全、杂而不精和落实不力的问题。1、要继续抓好制度建设。制定包括保密工作责任制、定密制度、涉密人员管理制度、涉密文件资料管理制度、保密要害部门部位管理制度、互联网使用管理制度、信息系统和信息设备使用管理制度、信息公开（发布）审查制度等。制度在精不在多，多而杂反而不利于贯彻执行。必要时，机关、单位可以先借、再试、后定，逐步修订完善，确保各项制度因需制定，确保制度具有较强的针对性、操作性和规范性。2、要切实抓好制度落实。要认真学习制度，熟悉掌握制度的各个环节、各项要求。主要领导要率先垂范，带头遵守制度。机关、单位保密工作机构要加强检查监督，及时发现和纠正制度贯彻执行过程中存在的问题。要严格执

国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。《中华人民共和国保守国家秘密法》第一条规定：为了保守国家秘密，维护国家安全和利益，保障改革开放和社会主义建设事业的顺利进行，制定本法。第二条规定：国家秘密是关系国家安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。第三条规定：国家秘密受法律保护。一切国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业单位和公民都有保守国家秘密的义务。任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。第四条规定：保守国家秘密的工作（以下简称保密工作），实行积极防范、突出重点、依法管理的方针，既确保国家秘密安全，又便利信息资源合理利用。法律、行政法规规定公开的事项，应当依法公开。第五条规定：国家保密行政管理部门主管全国的保密工作。县级以上地方各级保密行政管理部门主管本行政区域的保密工作。第六条规定：国家机关和涉及国家秘密的单位（以下简称机关、单位）管理本机关和本单位的保密工作。中央国家机关在其职权范围内，管理或者指导本系统的保密工作。第七条规定：机关、单位应当实行保密工作责任制，健全保密管理制度，完善保密防护措施，开展保密宣传教育，加强保密检查。第八条规定：国家对在保守、保护国家秘密以及改进保密技术、措施等方面成绩显著的单位或者个人给予奖励。

国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在最小范围。国家秘密的知悉范围，应当根据工作需要限定在最小范围。国家密级分为三个等级：秘密、绝密、机密。其中绝密是最高等级。所谓国家秘密是指关系国家的安全和利益，依照法定程序确定，在一定时间内只限一定范围的人员知悉的事项。保守国家秘密是中国公民的基本义务之一。保密的重要意义和重要性是：1.保密工作是维护国家安全和利益的一项重要工作。保密工作的重要性是由国家秘密的重要性决定的。国家秘密直接关系国家安全和利益，国家秘密是国家安全和利益的信息表现形式，是国家的重要战略资源，也是国家财产的一种特殊形态。国家秘密一旦泄露，必将直接危害国家的政治安全、经济安全、科技安全和文化安全，直接危害广大人民群众的利益。因而，只有加强对国家秘密的保护，才能切实维护好国家安全和利益。2.保密工作是体现和保障国家能力的一项重要工作。保守国家秘密是一种国家行为，也是一种国家责任。在信息时代，信息成为国家的重要资源，信息主权成为国家主权的重要内容，信息安全成为国家安全的前提条件，信息能力成为国家能力的重要体现和保障。从保密工作涉及的领域和手段看，保守国家秘密的能力，直接体现国家的安全保障能力和在军事斗争中的制胜能力，也直接体现国家的综合竞争能力和对信息社会的管理能力。3.保密工作历来是党和国家的一项重要工作。无论是在革命战争年代，还是和平建设时期，保密工作都发挥着极其重要的作用，尤其是在新的历史时期，保密工作是改革开放和社会主义建设事业顺利进行的有力保障。新形势下的保密工作作出多次重要批示，要求加强保密教育，完善有关制度，强化技术措施，落实保密责任制，扼制失泄密，为做好新形势下保密工作指明了方向。

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“三集五大”指：人力资源、财务、物资集约化管理；大规划、大建设、大运行、大检修、大营销体系。 　　“三集五大”是在国家电网公司发展战略中提出的，实施两个转变：转变公司发展方式，转变电网发展方式。 按照集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设要求，实施人力资源、财务、物资集约化管理，构建大规划、大建设、大运行、大检修、体系，实现公司发展方式转变。

问题一：人们为什么要遵守公共秩序?它主要包括哪些公共秩序? 因为你是人 问题二：现在社会上有哪些违反公共生活与公共秩序的现象 社会生活中有哪些违反社会公共秩序的行为？ 1、社会生活秩序方面： 到学校滋事闹事，打110报假警，打120、119电话玩闹，不讲礼貌，讲粗话脏话、不讲卫生，见到老师、长辈不主动问候，不随手关灯，用水不节约等。 2、公共场所秩序方面： 在广场街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不队，不排队买票，践踏草皮、损坏公物，在公共场所吸烟，外出旅游随意刻画等。 3、交通秩序方面： 闯红灯，乱穿马路、开车超速，超载运输，无证驾驶、酒后驾驶等。 问题三：社会公共秩序包括什么 包括公共场所秩序、治安秩序、公共卫生秩序、交通秩序等。相关的法律很多的，一一列举给你看太多了，相关法条你就自己找书吧。 问题四：公共秩序主要指什么秩序？ 公共秩序主要指1、社会秩序。2、公共场所秩序。3、交通秩序 问题五：公共秩序和社会公共秩序的区别 社会公共秩序包括公共秩序 公共秩序 （public order)也称“社会秩序”。为维护社会公共生活所必需的秩序。由法律，行政法规，国家机关、企业事业单位和社会团体的规章制度等所确定。主要包括社会管理秩序、生产秩序、工作秩序、交通秩序和公共场所秩序等。遵守公共秩序是中国公民的基本义务之一。公共秩序关系到人们的生活质量，也关系到社会的文明程度。 社会公共秩序包括公共场所秩序、治安秩序、公共卫生秩序、交通秩序等。 问题六：维护公共秩序的基本手段有哪些？ 在原始社会，原始人主要以图腾崇拜、禁忌、风俗等形式作为共同生活中必须遵守的规则。进入阶级社会以后，维护公共秩序的基本手段有了进一步发展。一方面，一些在长期公共生活中形成的、得到社会成员广泛认可的规范以民间风俗、礼仪和宗教教规、戒律等形式继续发挥着作用；另一方面，一些公共生活中的基本秩序及其规范开始以成文法的形式出现，以强制的方式对人们在公共生活中的行为作出限制和规定，以维护社会的正常运行。道德和法律逐渐成为建立和维护社会秩序的两种基本手段。公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现经济社会的稳定和发展。虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，但二者互为补充、相辅相成。道德规范作用的更好发挥，需要法律支撑；而法律作用的更好实现，则需要以道德建设为重要条件。良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德，也要靠法律。在公共生活中，道德可以用来调节、规范人们的行为，预防犯丁的产生。道德是法律的补充。社会生活是纷繁复杂的，法律的属性决定了它不可能把复杂而广泛的社会关系全部纳入其调控的范围，因而其发挥作用的范围是有限的。道德发挥作用的领域更加广泛，它能够调整许多法律效力所不及的问题，不仅深入到社会生活中的各个方面，而且深入到人们的精神世界。个体道德素质和整个社会道德水准的提高，为法律的实施创造了条件。 问题七：公共秩序中的文明和不文明的行为有哪些 来也冲冲，去也冲冲…… 问题八：公共秩序专项整治活动方案包括哪些内容 根据市领导关于城市不文明现象的批示精神以及城管委一季度会议工作部署，为进一步巩固城乡大环境整治成果，切实改善城乡环境质量，提升城市文明程度，为我市在全省第一批率先基本实现现代化提供良好的环境支撑，下一步，将在全市开展 “十大整治”活动，特制定方案如下： 一、指导思想 以“ *** ”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，围绕市委、市 *** 城乡大环境综合整治工作的目标要求，进一步优化城乡环境面貌，落实长效管理机制，全面推动全市大环境综合整治向纵深推进，完善城乡统筹协调、长效常态的城市管理格局。 二、目标要求 围绕第一批率先基本实现现代化，以做好城市管理，做亮张家港城市名片，提升张家港文明城市形象为目标任务，以“十大整治”活动为抓手，提高标准，加大力度，全面解决城市管理突出问题，使市民的卫生意识、文明意识得到进一步提高，使城市总体环境更优更美。 三、组织领导 成立“十大整治”工作领导小组，由市委副书记、市政法委王亚方书记任组长，市 *** 黄尧副市长任副组长，其他专项整治牵头单位主要领导为小组成员。领导小组下设办公室和联合督查组，由市城管局党委副书记、副局长徐向前任办公室主任，办公室设在城管局，具体负责整治工作的组织、协调；由市城管局、城乡环境卫生指导中心、文明办、团市委等单位组成联合督查组，负责督查整治情况，定期通报各部门、各单位专项整治工作进展情况。 四、活动内容 一是市容秩序专项整治。市城管局牵头，公安、住建、规划、交通运输、工商等部门和各镇（区）配合，要开展市容秩序、基础设施、流动摊贩、店外占道经营、乱扔乱倒垃圾、城郊结合部环境卫生、乱涂乱写乱贴、户外广告等系列市容秩序专项整治活动，全面提升城市市容秩序管理水平。二是建筑工地专项整治。市住房和城乡建设局牵头，城管、环保、土地储备中心、房管中心等部门配合，指导建筑施工工地按标准规范围栏、硬化出入口，配齐配全车辆冲洗设施，严控夜间施工噪声扰民、工程车辆带泥上路、污染路面等违规行为。三是河道管理专项整治。市水利局牵头，交通运输、城管、各镇（区）等部门、单位配合，彻底清除河边、路边、桥边及居住区的垃圾杂物，清理打捞河道水面漂浮垃圾和杂物。四是绿化提升专项整治。市园林绿化管理局牵头，住建、规划、城管等部门配合，结合基础设施改造，大力做好城区增绿工作，合理调配种植品种，加强日常管护，提升绿化品位。五是“五小行业”专项整治。市卫生局牵头，工商、环保、城管等部门配合，对城区“五小行业”各类证照申领情况实施全面检查，坚决取缔无证无照经营，全方位整治门店内外环境，确保餐饮行业油烟、排污符合环保标准。六是集贸市场管理专项整治。市工商局牵头，城管、公安、卫生、杨舍镇等部门和单位配合，按要求规范设置各类摊位和设施，做好市场内外的环境管理和卫生保洁，确保周边门店统一规范亮证经营，各类车辆停放整齐。七是“黑车”专项整治。市交通运输局牵头，公安、城管等部门配合，大力整顿客运市场，坚决取缔各类“黑车”，同时切实规范出租车运营秩序。八是村庄环境整治。市城乡环境卫生指导中心牵头，各镇（区）以及城管、卫生、住建、交通运输、工商等部门积极配合，按照全市村庄整治的总体要求，大力开展镇村重点部位、重点区域环境卫生治理，提高村庄环境治理水平。九是交通秩序整治。市公安交警大队牵头，交通运输、城管等部门配合，集中整治机动车违章停车、乱鸣号，机动车、非机动车乱停放和行人闯红灯、横穿马路，摩托车、电瓶三轮车闯禁区等交通违章违规行为，全面提升城市交通环境秩序水平。十是“两违”专项整治。由市两违办牵头，城管、住建、规划、房管中心、国土等部门......>> 问题九：维护公共秩序的基本手段有哪些 维护公共秩序的基本手段是道德和法律。 问题十：人们为什么要遵守公共秩序?它主要包括哪些公共秩序? 因为你是人

【 #一年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 考 网整理的《一年级小学生上册数学应用题5篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】一年级小学生上册数学应用题 　　1、有50个学生，4个老师，每人一瓶矿泉水，55瓶够吗？ 　　2、14只鹅在水里游泳，6只上岸了，还有几只鹅在游泳？ 　　3、停车场原来有48辆车，开走9辆，又开来20辆，现在有多少辆车？ 　　4、一本书小红读了78页，还剩9页没读，这本书有多少页？ 　　5、小明今年8岁，哥哥14岁，5年后，哥哥比小明大几岁？ 　　6、小明做了20道口算，小红做了38道，小明再做多少道和小红同样多？ 　　7、明明上午算了100道数学题，下午算了21道，上午比下午多算多少道题？ 　　8、图书室里有72个女同学，有18个男同学，男同学比女同学少多少个？ 　　9、动物园里有大猴20只，有小猴30只，小猴比大猴多多少只？ 　　10、小佳读一本故事书，先读了17页，剩下的页数比已读的多4页，这本书共有多少页？ 　　11、小明有连环画15本，故事书27本，科技书的本数比连环画和故事书的总数少18本，科技书有多少本？ 　　12、某城市的外环线长72千米，中环线比外环线少37千米，中环线长多少千米？ 　　13、商店运进肥皂24箱，香皂18箱，毛巾的箱数比肥皂和香皂的总和少3箱，运进毛巾多少箱？ 　　14、广场上空有红气球38个，黄气球比红气球少13个，花气球比黄气球多36个，花气球有多少个？ 　　15、体育组有25个足球，12个篮球，排球的个数比足球和篮球的总和少17个，排球有多少个？ 【篇二】一年级小学生上册数学应用题 　　1、一根60米长的绳子，做跳绳用去12米，修排球网用去30米，这根绳子少了多少米？ 　　2、商场运回28台电视机，卖出一些后还剩15台，卖出多少台？ 　　3、小虎学写毛笔字，第一天写6个，以后每天比前一天多写3个，第三天写了多少个？ 　　4、小云今年8岁，奶奶说：“你长到12岁的时候，我62岁。”奶奶今年多少岁？ 　　5、冰箱有16个鸡蛋，妈妈又买了10个，奶奶煮了7个，冰箱还有多少个鸡蛋？ 　　6、小丽上午学了25个字，下午学了17个字，晚上学了8个字，小丽一天学了多少个字？ 　　7、一只兔子有4条腿，一只小鸡有2条腿，一只螃蟹有8条腿，一共有多少条腿？ 　　8、王大伯种30棵果树，桃树15棵，梨树8棵，苹果树有多少棵？ 　　9、学校买来19张画，一班分7张，二班分8张，三班可以分多少张？ 　　10、商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐？ 　　11、小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼？ 　　12、文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包？ 　　13、工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？ 　　14、小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵？ 【篇三】一年级小学生上册数学应用题 　　1、姐姐去上学，已经走了38米，还离学校有62米，姐姐每天上学要走多少米？ 　　2、冰箱里有30支冰棒，已经吃了20支，还剩多少支？吃了的比剩下的多多少支？ 　　3、小静今年7岁，她妈妈今年34岁，再过8年后，妈妈比小静大多少岁？ 　　4、国风电器行，上午卖出彩电28台，黑白电视9台，共卖出电视机多少台？下午卖出20台，比上午少卖了多少台？ 　　5、芳芳看一本书，第一天比第二天少看了16页，第三天比第二天多看了20页，第一天看了30页，第三天看了多少页？ 　　6、粮食专柜有大米56包，卖走30包后，又运来24包，现在有多少包大米？ 　　7、爸爸给阳阳50元钱，阳阳买书和文具用去29元，妈妈又给他21元，现在阳阳有多少钱？ 　　8、一本书有96页，亮亮第一天看了28页，第二天看了35页，还有多少页没有看？ 　　9、饲养场有牛58头，羊25头，卖走36头后，还剩多少头？ 　　10、小明有12张贺卡，小平和小明同样多，小红的贺卡比小平少3张，小红有几张贺卡？三人共有多少张贺卡？ 　　11、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？ 　　12、小学一年级数学下册应用题练习：一本科技书81页，小明看了25页，剩下的平均每天看8页，还要多少天才看完？ 　　13、红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人？ 　　14、田村去年产梨子8757千克，其中3879千克送到工厂做果酱，其余的拿到市场去卖，拿到市场卖的有多少千克？ 　　15、植树节植树，五年级女生植树38棵，男生植树57棵，六年级的同学比五年级的多植树25棵，六年级植树多少棵？ 【篇四】一年级小学生上册数学应用题 　　1、比49多20的数是多少？ 　　2、一个数比26多8，这个数是多少？ 　　3、第一个加数是58，第二个加数是89，第一个加数比第二个加数少多少？ 　　4、被减数是69，减数是39，被减数比减数多多少？ 　　5、比29多29的数是多少？ 　　6、54与67的差是多少？ 　　7、5与38的和是多少？ 　　8、比的两位数多1的数是多少？ 　　9、一个数是5，另一个数是38，这两个数相差多少？ 　　10、一个加数是35，另一个加数比它多7，另一个加数是多少？ 　　11、同学们要做10个灯笼，已做好8个，还要做多少个？ 　　12、从花上飞走了6只蝴蝶，又飞走了5只，两次飞走了多少只？ 　　13、飞机场上有15架飞机，飞走了3架，现在机场上有飞机多少架？ 　　14、小苹种7盆红花，又种了同样多的黄花，两种花共多少盆？ 【篇五】一年级小学生上册数学应用题 　　1、原有29个球，借出8个，还剩多少个？ 　　2、借出8个球，还剩21个，原有多少个？ 　　3、买来12个苹果，吃了4个，还剩多少个？ 　　4、吃了4个苹果，还剩8个，原来有多少个？ 　　5、车场里开走了4辆车，还剩15辆。车场里原有多少辆车？ 　　6、草地上的兔子跑了8只后，还剩下40只，原来有兔子多少只？ 　　7、商店卖出汽水32箱，还剩20箱，原有汽水多少箱？ 　　8、水果店卖出苹果76筐，还剩3筐，原有苹果多少筐？ 　　9、小山剪了一些，贴了31个，还剩下7个。小山剪了几个？ 　　10、小华看书看了92页，还剩下4页没有看。这本书有多少页？ 　　11、英语小组原来有12个人，今天上课缺席的有2个人，今天上课的有多少人？ 　　12、学校里有8个足球，49个小皮球，小皮球比足球多多少个？ 　　13、商店里有26个小汽球，5个大汽球，大汽球比小汽球少多少个？ 　　14、合唱队有38个女同学，6个男同学，男同学比女同学少多少个？ 　　15、小明养了36只兔，小红养了24只兔，小明比小红多养了多少只？

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1、概念不同：“新闻报道”是媒体对于事件的直接阐述；所谓新闻报道，就是对新近发生的事实的报道。新闻的本源是讲究用事实说话，新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息，反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。但是，客观事实本身不是新闻，被报道出来的新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息，是记者把自己对客观事实的主观传达出来而产生的信息。而“新闻报导”是引用其他媒体的“报道”，或者对于其他途径宣传、传播的引用，是一种行为。2、性质不同：新闻报道是阐述新闻事件，新闻报道的特点是用事实说话，尽量真实的提供信息，有一定的准确性、真实性、简明性与及时性。而新闻报导是带倾向性的叙述新闻。

1.从事接触直接入口食品工作的食品生产经营人员。2.直接从事供、管水的人员。3.直接从事供水设施清洗消毒、水质处理器(材料)生产的人员4.公共场所直接为顾客服务的人员。5.直接从事化妆品和消毒产品的操作人员。健康证是指对食品、饮用水生产经营人员、直接从事化妆品生产的人员、公共场所直接为顾客服务的人员、有害作业人员、放射工作人员以及在校学生等按国家卫生法律、法规规定所进行的从业前、从业和就学期间的健康检查。健康检查主要涉及的疾病为：痢疾、伤寒、活动期肺结核、皮肤病（传染性）和其他有传染性的疾病。如果查出患有这些疾病，则不得从事理发美容、直接接触入口食品、公共浴室等直接为顾客服务的工作，需治愈后方可工作。健康证并不全国通用，按法规来说本省通用，但是实际来说，只在本市通用。根据《中华人民共和国传染病防治法》第二章第十一条，第五章第三十二条等内容做出的具体预防疾病的管理办法。一般来说是以省、自治区或直辖市划分的，所以市、县卫生行政部门所出具的健康证在本省内没问题，但跨省时因为每个地方法规的具体执行不同，可能产生偏差。拓展资料：去办健康证都需要带些什么证件啊？提供以下3份证明材料后(缺一不可)，经社区卫生服务中心审核符合规定者，方可免费进行从业人员健康检查。1.本人有效身份证原件及复印件2.用人单位出具的用工证明或拟录用证明3.注册在本市的食品、化妆品、公共场所、饮用水等单位统一社会信用代码证(或营业执照、组织机构代码证、民办非企业登记证书等)、《便民饮食店临时备案公示卡》或者《食品摊贩临时经营公示卡》的复印件，复印件需加盖用人单位或经营者公章；首次申请尚未取得《便民饮食店临时备案公示卡》或者《食品摊贩临时经营公示卡》的，提供小型餐饮服务提供者临时备案申请表或者食品摊贩经营信息登记表。法律依据：《公共场所卫生管理条例》第七条公共场所直接为顾客服务的人员，持有“健康合格证”方能从事本职工作。患有痢疾、伤寒、病毒性肝炎、活动期肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病以及其他有碍公共卫生的疾病的，治愈前不得从事直接为顾客服务的工作。第六条经营单位应当负责所经营的公共场所的卫生管理，建立卫生责任制度，对本单位的从业人员进行卫生知识的培训和考核工作。

非公有制经济主要包括个体经济、私营经济、外资经济等。个体经济，是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。它是以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。他是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。一、个体经济个体经济指在劳动者个人占有生产资料的基础上，从事个体劳动和个体经营的私有制经济。个体经济具有规模小、工具简单、操作方便、经营灵活等特点。基本上无剥削。个体经济有两个明显的特征：一是生产资料和劳动成果归个人所有；二是劳动者以自己的劳动为基础。个体经济中，生产者既是直接的劳动者，又是生产资料的私有者，劳动者主要依靠自己的劳动取得收入，是一种不带有剥削关系的私有经济。二、私营经济私营经济是指以生产资料私有和雇工劳动为基础，并以盈利为目的和按资分配为主的一种经济类型。私营经济是个体经济发展的必然趋势，在本质上与个体经济一样，是一种私有制的经三、外资经济外资经济，是我国发展对外经济关系，吸引外资建立起来的所有制形式。它包括中外合资经营企业、中外合作经营企业中的境外资本部分，以及外商独资企业。它也是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。影响：非公有制经济的发展适合我国的基本国情，必将是国民经济发展强劲稳定的动力，促进经济的稳定增长；这也将是创造就业机会的最大来源，不但吸收了新增的就业人员，也吸收了从国有企业分流出来的人员；非公有制经济将会是越来越重要的税源；非公有制经济将是完善社会主义市场经济体制的直接参与者和积极推动者。

“三集五大”是国家电网公司在“十二五“期间的发展战略中提出的，实施两个转变：转变公司发展方式，转变电网发展方式。 按照集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设（简称“四化”）要求，实施人力资源、财务、物资集约化管理，构建大规划、大建设、大运行、大检修、大营销（简称“三集五大”）体系，实现公司发展方式转变。 创新管理模式，变革组织架构，优化业务流程，实施95598客户服务、计量器具检定配送、营销稽查监控等核心业务省级集约，建立24小时面向客户的统一供电服务体系，形成业务在线监控、服务实时响应的高效运作机制，提高营销经营业绩和客户服务水平。全面推进大营销体系建设，要建立健全组织机构，加强指挥协调，细化实施方案，制定风险防范预案，建立监督检查机制，确保管理体系转变协调有序、业务交接稳妥高效、人员调整平稳顺利；要做好客户感知强烈的业扩报装、故障抢修等业务，建立高效顺畅的跨专业服务协同机制，提升客户满意度；要做好技术保障，完善营销业务系统应用和标准化设计，加强与配电、调度等系统信息集成，拓展营销GIS应用、95598互动服务网站、一体化交费平台等高级应用，提高服务支撑能力；要合理安排资金计划，合理调配人力资源，加强学习培训，确保业务高效开展。

已知折断了的铁戟沉没在水沙中，还没有销蚀掉。磨洗掉铁锈以后辨认出这是三国时期赤壁之战的遗物。假如东风不给周瑜以方便。结局恐怕是曹操取胜，大乔，小乔被关进铜雀台了。

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所谓计算机文化论就是强调计算机文化在计算机应用中得重要性。计算机文化：计算机应用介入人类社会的方方面面，从而创造和形成的科学思想、科学方法、科学精神、价值标准等成为一种崭新的文化观念。 相反的，计算机工具论就是强调把计算机作为一个工具，掌握它，利用它，强调编程的能力，写算法的能力。主要观念：1.信息化是指通讯现代化、计算机化和行为合理化的总称。2.所谓信息化，是指建立在IT产业发展与IT在社会经济各部门扩散的基础之上，运用IT改造传统的经济、社会结构的过程。3.信息化是指人们对现代信息技术的应用达到较高的程度，在全社会范围内实现信息资源的高度共享，推动人的智能潜力和社会物质资源潜力充分发挥，使社会经济向高效、优质方向发展的历史进程。

这首抒情诗，赋中有比，象中含兴，情景交融，凄楚动人。一二句先写登楼的所见所感。“城上高楼”之“高”字，显示出诗人一到柳州，就迫不急待地登上城楼远望友人之迫切心情。站得愈高，望得愈远，足见思之甚切。因为他们五人同遭迫害，命运休戚相关，友谊真挚，虽天各一方，但相思之情不能自已。“接大荒”写眼之所见，是说柳州城周围都是荒凉偏远之地，写出他们谪所之艰苦。望到极处，海天相接，一片茫茫。一方面写出他们四人所贬之处都是近海之地，另一方面也暗示自己的“愁思”如同“海天”一样，茫茫不断。这是由实而虚的写法。三四句“惊风乱_芙蓉水，密雨斜侵薜荔墙”，写的是近处所见。惟其是近景，见得真切，故写得细致。就描绘风急雨骤的景象而言，这是“赋”笔，而赋中又兼有比兴。屈原《离骚》有云：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮，苟余情其信芳。”又云：“_木根以结_兮，贯薜荔之落蕊；矫菌桂以纫蕙兮，索胡绳之__。謇吾法大前修兮，非世俗之所服。”在这里，芙蓉与薜荔，正象征着人格的美好与芳洁。登城楼而望近处，从所见者中特意拈出芙蓉与薜荔，显然是它们在暴风雨中的情状使诗人心灵颤悸。风而曰惊，雨而曰密，_而曰乱，侵而曰斜，足见对客观事物又投射了诗人的感受。芙蓉出水，何碍于风，而惊风仍要乱_；薜荔覆墙，雨本难侵，而密雨偏要斜侵。这不禁使诗人产生联想，愁思弥漫。在这里，景中之情，境中之意，赋中之比兴，有如水中着盐，不见痕迹。五六句写远景。也是“赋”而兼有“比”、“兴”的。试看重重绵亘的叠嶂层林，这是西南地区风景的写实，岂不也象征顽固势力的层层包围禁锢么？江流的蜿蜒盘旋，岂不也联想到作者经历的人生道路与前途的曲折么？汉代司马迁《报任安书》说自己受刑之后“肠一日而九回”，形容心情抑郁之极；盛唐王之涣《登鹳雀楼》“欲穷千里目，更上一层楼”，表现一种豪迈意气。本诗则更有发展。尽管岭树重遮，却由于登高望远，仍能逾越障碍，放眼千里，视线并未被遮住，这是从下句遥看九回江流的描写中得到答案的。尽管河道曲折，江水毕竟奔腾前进，这是从一个“流”字中可见分晓的。因此，两句反映作者遭遇许多阻碍与挫折，仍然怀着冲破牢笼的不屈不挠意志，精工的对偶中兼具沉郁与豪放之致，意境是深远的。最后两句从前联生发而来，除表现关怀好友处境望而不见的惆怅之外，还有更深一层的意思：望而不见，自然想到互访或互通音问；而望陆路，则山岭重叠，望水路，则江流纡曲，不要说互访不易，即互通音讯，也十分困难。这就很自然地要归结到“音书滞一乡”。然而就这样结束，文情较浅，文气较直。作者的高明之处。在于他先用“共来百粤文身地”一垫，再用“犹自”一转，才归结到“音书滞一乡”，便收到了沉郁顿挫的艺术效果。而“共来”一句，既与首句中的“大荒”照应，又统摄题中的“柳州”与“漳、汀、封、连四州”。一同被贬谪于大荒之地，已经够痛心了，还彼此隔离，连音书都无法送到。余韵袅袅，余味无穷，而题中的“寄”字之神，也于此曲曲传出。可见诗人用笔之妙。全诗用“赋中之比”的手法，通过对眼前景物的描写，托物寄兴，以“惊风”、“密雨”喻恶势力，意在抨击政敌；以“岭树”重重，“江流”回曲比远望之难和思念之苦，哀怨忧愁之情溢于言表，沉郁顿挫之感撼人心魄！

你好，常见的焊接方法有：手工电弧悍、二氧化碳气体保护焊、氩弧焊、氧乙炔焊、埋弧焊、等离子焊接等。

1、配对，首先打开两部手机的蓝牙功能，在设置里找到蓝牙搜索设备之后进行配对操作，配对成功之后就可以进行传歌操作了。 2、传歌，蓝牙配对成功之后，打开手机的文件夹，找到要传输的歌曲，然后长按点击“发送”选择“蓝牙”点击对方的蓝牙设备，对方点击“接收”就可以进行传输了。 需要注意的是，对于苹果手机来说，是不能和其他品牌的手机进行蓝牙传输的，而对于安卓手机来说，除了不能和苹果手机进行数据传输之外，和其他品牌的手机都是可以进行蓝牙传输的。 名词解释：蓝牙是一种无线技术标准，可实现固定设备、移动设备和楼宇个人域网之间的短距离数据交换。蓝牙技术最初由电信巨头爱立信公司于1994年创制，当时是作为RS232数据线的替代方案。蓝牙可连接多个设备，克服了数据同步的难题。

登柳州①城楼寄漳汀②封连③四州刺史④　　　柳宗元　城上高楼接⑤大荒⑥，海天愁思正茫茫。　　惊风⑦乱飐⑧芙蓉⑨水，密雨斜侵薜荔⑩墙。　　岭树重遮千里目，江流曲似九回肠。　　共来百越⑾文身⑿地，犹自音书滞一乡。

电子商务前景怎么样？电子商务专业的就业方向包括事企事业单位的网站设计、建设与推广和网络维护、网络商务贸易活动、网络营销与策划、物流管理等，还可以在各级学校从事电子商务教学等工作。电子商务专业的就业方向还包括国际贸易方向，代表性的岗位是外贸电子商务人员，主要是利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。2023电子商务专业的就业方向电子商务专业毕业后可以从事电子商务网站设计工作等工作，代表性的岗位有网站设计和开发人员等，主要从事电子商务网页设计、数据库建设、程序设计、站点管理与技术维护等工作。电子商务平台美术设计也是电子商务专业的一个就业方向，代表性的岗位是网站美工人员，主要从事平台颜色处理、文字处理、图像处理、视频处理等工作。电子商务专业毕业后可以做企业网络营销业务，代表性的岗位是网络营销人员，主要是利用网站为企业开拓网上业务、网络品牌管理、客户服务等工作。电子商务专业的就业方向还包括国际贸易方向，代表性的岗位是外贸电子商务人员，主要是利用网络平台开发国际市场，进行国际贸易。电子商务专业的就业前景就目前的形式看，电子商务专业就业前景还是很不错的。二十一世纪是信息化的时代，在全球信息化大势所驱的影响下，信息服务业已成为21世纪的主导产业，正引领着我国的电子商务不断的完善和发展，我国的电子商务市场将成为各个国家和各大公司争夺的焦点，虽然我国电子商务发展起步较晚，但势头较强，政府也在积极推进电子商务的发展，政府级电子商务总体框架基本确立，调查显示，目前中国1000万中小企业中，已有1/4的企业开始尝试并熟练运用电子商务工具。近年来，随着全球电子商务高速增长，我国电子商务也急剧发展，使得电子商务人才严重短缺，由于互联网用户正以每年100%的速度递增，该行业的人才缺口相当惊人。所以，就业前景还是很被看好的。不错的一个专业

之后，蚊子被风吹到家里以后，明白了一个道理：“赢了强大的动物以后不能得意忘形，骄傲自大，不能忽略旁边的东西。可是，蚊子仍就不服气，它决定再次向蜘蛛发起了挑战。这一次，蚊子看见了那一头蜘蛛正在挑战一只老虎，结果蜘蛛赢了，正当蜘蛛在得意忘 形，骄傲自马的时候。蚊子突然地冲击了蜘蛛一下，可是蚊子沾上了蜘蛛网。不过，这次来了一场大风，又一次的把蚊子给吹到了家里。蚊子到了家里了，之后 ，他决定再次挑战蜘蛛，不过这一次它用了一个好办法。首先，蚊子先找到了蜘蛛，把它引到了一个有沼泽的地方。然后，蚊子飞在沼泽的上方，蜘蛛一下子扑了上去，蚊子躲开了。然后，蜘蛛掉进了沼泽。最后蜘蛛，沉入了沼泽，蚊子赢了，这一次蚊子没有得意忘形，骄傲自满。他高兴的回家了。 蚊子明白了要时刻保持头脑清醒，不要被暂时的胜利冲昏头脑，好好地过起了日子。

1.小学的数学知识点总结归纳 1、数与代数：数的认识、数的运算、式与方程、比和比例。 2、空间与图形：线与角、平面图形、立体图形、图形与变换、图形与位置。3、统计与可能性：量的计量、统计、可能性。 4、实践与综合应用：探索规律、一般复合应用问题、典型应用问题、分数32313133353236313431303231363533e59b9ee7ad9431333431366339和百分数应用问题、比和比例问题、解决问题的策略、综合应用问题。扩展资料：整数1、整数的意义：…像-4,-3,-2,-1,0,1,2,3，…这样的数叫整数。 2、自然数：我们在数物体的时候，用来表示物体个数的1,2,3,4……叫做自然数。一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。3、计数单位 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。每相邻两个计数单位之间的进率都是10。 这样的计数法叫做十进制计数法。4、数位 计数单位按照一定的顺序排列起来，它们所占的位置叫做数位。 5、数的整除：整数a除以整数b(b≠0)，除得的商是整数而没有余数，我们就说a能被b整除，或者说b能整除a。如果数a能被数b(b≠0)整除，a就叫做b的倍数，b就叫做a的约数（或a的因数）。 倍数和约数是相互依存的。因为35能被7整除，所以35是7的倍数，7是35的约数。 7、什么叫比：两个数相除就叫做两个数的比。如：2÷5或3:6或1/3 比的前项和后项同时乘以或除以一个相同的数（0除外），比值不变。 8、什么叫比例：表示两个比相等的式子叫做比例。如3:6=9:189、比例的基本性质：在比例里，两外项之积等于两内项之积。 10、解比例：求比例中的未知项，叫做解比例。如3：χ=9:18 解比例的依据是比例的基本性质。 11、正比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着化，如果这两种量中相对应的的比值（也就是商k）一定，这两种量就叫做成正比例的量，它们的关系就叫做正比例关系。如：y/x=k(k一定)或kx=y12、反比例：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系就叫做反比例关系。 如：x*y=k(k一定)或k/x=y 百分数：表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫做百分数。百分数也叫做百分率或百分比。 13、把小数化成百分数，只要把小数点向右移动两位，同时在后面添上百分号。其实，把小数化成百分数，只要把这个小数乘以100%就行了。 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位。14、把分数化成百分数，通常先把分数化成小数（除不尽时，通常保留三位小数），再把小数化成百分数。 其实，把分数化成百分数，要先把分数化成小数后，再乘以100%就行了。把百分数化成分数，先把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。 15、要学会把小数化成分数和把分数化成小数的化法。16、最大公因数：几个数都能被同一个数一次性整除，这个数就叫做这几个数的最大公约数。 （或几个数公有的约数，叫做这几个数的公约数。其中最大的一个，叫做最大公约数。） 17、互质数：公因数只有1的两个数，叫做互质数。18、最小公倍数：几个数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍数。 19、通分：把异分母分数的分别化成和原来分数相等的同分母的分数，叫做通分。（通分用最小公倍数）20、约分：把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。 （约分用最大公因数）21、最简分数：分子、分母是互质数的分数，叫做最简分数。分数计算到最后，得数必须化成最简分数。 个位上是0、2、4、6、8的数，都能被2整，即能用2进行 约分。个位上是0或者5的数，都能被5整除，即能用5进行约分。 在约分时应注意利用。22、偶数和奇数：能被2整除的数叫做偶数。 不能被2整除的数叫做奇数。23、质数（素数）：一个数，如果只有1和它本身两个约数，这样的数叫做质数（或素数）。 24、合数：一个数，如果除了1和它本身还有别的约数，这样的数叫做合数。1不是质数，也不是合数。 28、利息=本金*利率*时间（时间一般以年或月为单位，应与利率的单位相对应）29、利率：利息与本金的比值叫做利率。一年的利息与本金的比值叫做年利率。 一月的利息与本金的比值叫做月利率。30、自然数：用来表示物体个数的整数，叫做自然数。 0也是自然数。31、循环小数：一个小数，从小数部分的某一位起，一个数字或几个数字依次不断的重复出现，这样的小数叫做循环小数。 32、一天的时间：一天有24小时，一小时60分，1分60秒 参考资料来源：百度百科-小学数学知识 参考资料来源：百度百科-小学数学。 2.小学一年级数学应该掌握哪些知识 要让学生取得掌握学习方法的最佳效果，必须找到符合儿童年龄特征、个性特点、知识水平和学习内容的途径。而这样的途径亟待我们在实践中研究、探索、总结。依据有些教师摸探到的经验，小学生掌握学习方法，在课堂教学中，通常的途径可以概括为三种。 1.指明——尝试 指明，是教师主动的指点、提示、说明；尝试，是学生照教师指明的那样去试着做。 学法的掌握，如同知识的获得一样，有一个从无到有，从少到多，从不会到会的发展过程。开始，在很大程序上要靠教师在教给知识的过程中，主动明确的指点。诸如怎样发言答问，怎样执笔写字，怎样拼读音节，怎样观察插图，怎样识记字形理解字义，怎样读词读句，怎样组词造句，怎样说完整的话等等，都需要教师在向学生提出学习要求的同时，——讲明学习的方法。不单对初入学无知少法的学生需要事先指明，就是中高年级已经掌握了一些知识和学习方法的学生，在进入较难的学习内容时，也需要事先指明。如运用中心句作段意的方法；连接段意概括文章的主要内容的方法，在概括文章主要内容，分析作者写作目的的基础上归纳中心思想的方法等等，也都要在第一次接触这些方法时由教师事先指明。 但只有教者的指明，没有学生的尝试和运用也是不行的。只有结合学习实践，运用指明的学习方法，进行反复多次的练习，收到预期效果时，才能说掌握了这种学习方法。 2.示范——摹仿 示范，是教者用教法为学生的学法做榜样；摹仿，是学生领悟到精当之处，并运用它学习新的同类的知识。 小学生掌握学习方法，依据儿童善于摹仿的心理特点，无论是入学初期还是进入中高年级，都需要教师有意的、准确而明晰的给学生作出示范。把理解某类课文所采用的方法、步骤，把弄懂某人、某物、某事所设计的一系列思考问题，把突破某一难点、关键引导学生进行分析推理的过程，展现在学生眼前，让学生从教师教法中得到启示，领悟教法的精当处，激发摹仿心理，进而用教师示范的方法去学习新的同类的知识，能起到“教法举一，学法反三”的作用。 从“示范”到“摹仿”，和从“指明”到“尝试”不同的是，这是一种无形的指导，是学生心理内部从感知到理解的活动过程，是通过看不见摸不着的思维活动来实现的。 3.回顾——概括 回顾，是自我发现，自我体验，反省自身运用过的学习方法；概括，是在回顾的基础上，对学习同类知识运用过的学习方法，进行评价、加工，纳入学法体系的总体结构。 学生掌握学习方法，有的由教师指明后尝试，有的由教师示范后摹仿，有的则既不指明、尝试，又不示范摹仿，而是由学生自己去探索、创造。即便是教师指明了的，示范过的，有时学生还会修改某些部分，创造适合于自身特点的方法。一个学生，知识的基础，个性的发展，大脑的功能，不尽相同，应当鼓励学生根据自身的特点，寻求适合自身特点的不同方法。学有规律而无定法。符合学生个性特点的学习方法，往往是学生在实践中自我探索的。有的学生学习的效果其所以特别好，除勤奋刻苦外，就是他创造了适合自身特点、行之有效的学习方法。创造和发现的学习方法，比教给的学习方法管用得多。不少的学生，确实创造了许多好的学习方法，应当选择时机，安排时间，引导学生回顾学习过程，反思运用过的学习方法，逐一分析、比较，剔除已经证实无效的学习方法，总结符合学习客观规律的科学方法，经过整理，使一些具有创造性的正确方法能够肯定下来。 从“回顾”到“概括”，同样是一个掌握学习方法的完整过程。在回顾的基础上必须及时概括。只“回顾”不“概括”，不能逐步组成结构严密的学法体系，零散的方法不能实现有效的迁移。 回顾——概括在教学中一般安排一个环节进行，有时也可运用开学法交流会，办“学法集萃”专栏等形式进行。用集体活动形式，实行同学间的多向交流，不仅可以促使学生概括各自的学习方法，而且还可以促进学生不断深入的探求学习方法。 从“指明”到“尝试”从“示范”到“摹仿”，从“回顾”到“概括”，是一个辩证统一的掌握学习方法的发展过程。它们是相互依存，不能分割的。指明——尝试、示范——摹仿、回顾——概括是三个不同水平、不同层次的途径，是由低向高，由浅入深的。要依据不同学习内容，不同水平学生的具体情况而选用。有时还可以相互渗透，交叉配合。 3.怎么教一年级孩子认识大于号和小于号 大于号嘴巴想着左手（不写字那只手），小于号嘴巴向着右手（写字那只手） 大苹果比小苹果大；小苹果比大苹果小；两个重量相等的苹果或同样大的苹果。 亲爱的家长，孩子在小学一年级的数学课程中会遇到学习数学符号的问题，那些符号是死板板的，一定不能只让孩子死记硬背。今天讲一下让孩子们头痛的 大于号和小于号。 一、首先认识一下那一个是大于号，那一个是小于号：>； 大家看一下，开口是朝左的，尖角是朝右的这个符号整体看起来是左大右小，大的那一边我们直接读作大，小的这一边直接读作小，根据我们看书习惯一般是从左到右的所以这就读作大于号。认识小于号就把这个过程反过来就行了。 二、现在看一这两个符号的应用，例如：20○30这里应该填入大于号还是小于号呢，可以运用想象的手法来帮助孩子记住和激发孩子的兴趣。告诉孩子大于号、小于号大的那一端可以看成鳄鱼的大嘴巴，鳄鱼很贪心只喜欢吃大的不喜欢，不喜欢吃小，所以那一边数大鳄鱼的大嘴巴就朝那一边。所以这道题左边是20右面是30右面的鳄鱼大嘴巴应该向右。 4.小学数学知识都有什么 1.一个圆锥形谷堆高2米，占地10平方米，如果每立方米谷子重500千克，这堆谷子有多少千克？ 2.李师傅要做 一对铁皮烟囱，每节长80厘米，底面直径10厘米，问至少需要铁皮多少平方米？ 一个圆柱体的体积是48立方厘米，这个圆柱体与它等底等高的圆锥体的体积大多少立方厘米？ 4.一个圆锥形的铁皮桶，高是15.7分米，侧面积展开正好是正方形，做这样一个铁皮油桶需要多少铁皮？ 5.一个圆锥和一个圆锥他们的体积和高都相等，已知圆柱的底面周长是18.84厘米，求圆锥的底面积是多少？ 6.把一个长2米的圆柱形木料截成2段，表面积增加例如6平方分泌，这跟木料的体积是多少立方分米？ 7. 加王一个零件，甲、乙、丙所需时间比为6:7:8。 现有3650个零件要加工，如果规定3人用同祥的时间完成任务，各应加王多少个？ 8. 一块合金，铜与锌的比是2:3，现在加入铜120克，锌40克，可得合金660克，求新合金中铜与锌的比？ 9. 两块一样重的合金，一块合金中铜与锌的比是2:5，另一块合金中铜与锌的比是1:3，现将两块合金合成一块。求新的合金中铜与锌的比。 10. 甲、乙两工人上班，甲比乙多走 的路程，币乙比甲走的时间少 。求甲、乙两人的逮庋比是多少？ 11.分数 ，分子、分母加上m以后，分子与分母的比为19:7，求m是多少？ 12. 一根木料长2.5米，若锯成每段长O.5米则要1小时，现在根据需要，要将这根末料锯成15厘米和14厘米长的若干段。 15厘米长的要尽量多，且不准有剩余，那么需要多少小时？ 例7 硬糖每千克5.1元，软糖每千克8.9元，现要求混合后的糖价为每千克5。4元，求硬、软两种糖应取怎样的重量比才合适？ 例8 新光村1989年早田与水田的比是5:3，去年将2800公亩早田改成水田后，旱田与水田的比是1:2，新光村共有水旱田多少公亩？。 5.小学一年级要掌握哪些数学知识 一、认识数 （一）有趣的“0” “一年级0”可以表示没有，“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用，“0”可以表示起点，表示0度。 （二）基数与序数 表示物体的多少时，用的是基数；表示物体排列的次序时，用的是序数。 基数与序数不同，基数表示物体的多少，序数表示物体的排列次序。 二、数一数 （一）数简单图形 数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将所有物体依次标上序号，可以按照序号，顺序观察，数准指定的图形。注意对于同一个物体，从不同的角度去观察，观察的结果也会不同。因此在数简单图形时，要善于从不同的角度观察问题、分析问题。 6.一年级数学小故事,要比较简单的,很容易背出来的 数字歌 一二三，爬上山， 四五六，翻筋斗， 七八九，拍皮球， 伸出两只手，十个手指头。 数数的方法 数数方法多，看谁多灵活。 数得对又快，得数不写错。 两个两个数，二四六八十， 五个五个数，一五又一十。 数字儿歌 我说一，一一一，一张纸来一只笔， 学习数学做练习，都要用到纸和笔。 我说二，二二二，身上长着多少二， 左右两边数一数，眼睛手脚和耳朵。 我说三，三三三，鲜红领巾胸前戴， 三个角，三条边，我们人人都喜爱。 我说四，四四四，眼前一张长桌子， 四个角，四条边，用它读书和写字。 我说五，五五五，五角星，亮晶晶， 国旗上有五颗星，我是那颗小星星。 我说六，六六六，六一节啊真快乐， 唱歌跳舞做游戏，祖国花朵真幸福。 我说七，七七七，一个星期有七天， 星期天，不上学，做妈妈的好帮手。 我说八，八八八，慰问军属老大妈， 你扫地，我擦窗，大妈对我笑哈哈。 我说九，九九九，九月十日教师节， 尊敬老师有礼貌，人人夸我好宝宝。 我说十，十十十，两只手上有手指， 十个手指用处大，学习雷锋做好事。 拍 手 歌 你拍一，我拍一，天天早起练身体。 你拍二，我拍二，天天要带小手绢。你拍三，我拍三，洗澡以后换衬衫。 你拍四，我拍四，消灭苍蝇和蚊子。你拍五，我拍五，有痰不要随地吐。 你拍六，我拍六，瓜皮果壳别乱丢。你拍七，我拍七，吃饭细嚼别着急。 你拍八，我拍八，勤剪指甲常刷牙。你拍九，我拍九，吃饭以前要洗手。 你拍十，我拍十，脏的东西不要吃。对数儿歌 我说一，谁对一，哪个最爱把脸洗？ 你说一，我对一，小猫最爱把脸洗。 我说二，谁对二，哪个尾巴像扇子？ 你说二，我对二，孔雀尾巴像扇子。 我说三，谁对三，哪个跑路一溜烟？ 你说三，我对三，兔子跑路一溜烟 我对四，谁对四，哪个圆圆满身刺？ 你说四，我对四，刺猬圆圆满身刺。 我说五，谁对五，哪个蹦跳上大树？ 你说五，我对五，猴子蹦跳上大树。 我说六，谁对六，哪个扁嘴水里游？ 你说六，我对六，鸭子扁嘴水里游。 我说七，谁对七，哪个叫人早早起？ 你说七，我对七，公鸡叫人早早起。 我说八，谁对八，哪个鼻子长又大？ 你说八，我对八，大象鼻子长又大。 我说九，谁对九，哪个沙漠天天走？ 你说九，我对九，骆驼天天沙漠走。 我说十，谁对十，哪个耕地有本事？ 你说十，我对十，黄牛耕地有本事。 借助儿歌，帮助记忆。儿歌浅近形象、有节奏感、易记忆，深受儿童喜爱，是学生最易理解和接受的一种文学形式。 当枯燥无味的数学公式、法则让学生感到“厌学”时，就把教材中的重点和难点编成儿歌，让数学知识“活”起来。在学习数字1—10时，书写和记忆有一定难度，因此，设计或借助儿歌来帮助学生记忆。 1像铅笔细又长，2像小鸭水上漂，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤钩来买菜，6像哨子嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像麻花拧一圈，9像勺子来盛饭，10像火腿加鸡蛋。这样学生说起来朗朗上口，又形象又好记，还使他们回忆起了幼儿园的生活经验，快乐的识记。 在学习《位置与方向》时，学生因为年龄小，空间概念比较欠缺，于是我借助学生熟悉的参照物编成儿歌帮助记忆。早晨起床面向阳，开动脑筋想一想；前是东来后是西，左是北来右是南；伸出左右两只手，东南西北记得牢；地图方位有规定，上是北来下是南；左是西来右是东，小朋友们要分清。 在学习了数的大小比较时，认识了“>”“”。 7.小学数学一年级上册学什么知识 （一）数与代数 1、第一单元《生活中的数》。 基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写0--10的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元《比较》。 通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“>、 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11--20的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元 （二）空间与图形 1、第五单元《位置与顺序》。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，回用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。 2、第六单元《认识物体》。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。 （三）统计与概率 1、第四单元《分类》。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。 2、第九单元《统计》。根据简单的、现实的问题进行统计活动，经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。 （四）实践活动 本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如： 1、找一找，说一说。 “我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找。” 2、说一说生活中那些地方用到0。 3、说一说你在生活中发现的加法问题。 4、整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。 5、到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。 6、调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。 7、调查你们班10名同学的上学情况。 （1）乘车上学，还是步行上学？（2）结伴走还是单独走？等等 学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。 教学计划 （一）数学教学要符合学生的认知水平 数学教学必须遵循学生学习数学的心理规律，符合学生的发展水平和数学接受能力。 符合学生的发展水平的教学应有实际背景，利用学生的经验，使用学生可以接受的语言，让学生有足够的时间通过探索和考察数学概念得出含义，使学生有机会讨论他们的想法。 （二）要逐步培养学生的合作学习的意识和能力 为了避免小组学习流于形式，就必须用心培养学生交流技能。 交流既有信息输出，也有信息输入，所以加谈、倾听、阅读、书写是基本的交流技能；此外对数学而言，交流还应具有描述的技能。 （三）紧扣数学活动的目的设计安排活动 数学教学活动是数学的教学，每一个教学活动都应该有明确的目的，而活动本身有是实现目的的手段和过程。 （四）做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节 （五）重视对学生数学学习的评价 要结合学习数学的过程评价学生对数学概念知识的理解。学生只有理解了数学概念和它们的意义或解释，他们才能理解数学、有意义的“做数学”。 （六）重视对学生初步的发现问题和解决问题能力的评价 对解决问题的评价，首先应注意评价学生对问题的描述，即怎样把情境图呈现的问题，用口头语言完整地描述出来。 （七）重视对学生学习数学的情感与态度的评价 对一年级学生学习数学的情感与态度的评价，主要通过课堂观察来收集有关的信息，象他们参与班级讨论中，试图解决问题中，独立或小组学习中，无时不在显示他们对数学学习的情感与态度，能看出是否有信心，是否有兴趣，是否乐于探究，是否有毅力，是否有好奇心，谁敢于质疑。

1. 关于计算机文化知识 第一代（1946-1956），在硬件方面，采用电子管为主要逻辑元器件，因而称为电子管计算机时代；在软件方面主要使用机器语言。 第二代（1957-1963），在硬件方面，采用晶体管为主要逻辑元器件，因而称为晶体管计算机时代；在软件方面主要使用汇编语言。 第三代（1964-1970），在硬件方面，采用中小规模集成电路组成逻辑电路；在软件方面出现了高级语言和操作系统。 第四代（1970-现在），在硬件方面，采用大规模和超大规模集成电路组成逻辑电路；在软件方面操作系统更加完善，出现了大量应用软件。巨型化、微型化、网络化、多媒体、智能化。 运算速度快，计算精度高，存储能力大，逻辑判断功能强，能自动运行。 2. 计算机文化基础知识题 1.控制器负责从存储器中逐条__取出指令__、__翻译__ ，并按指令要求发出相应的控制信号指挥 各执行部件工作。 2.Windows2000 操作系统具有多任务处理能力；突破了_1024___KB基本内存的限制。 3.作业管理就是对作业进入、作业后备、作业____和作业完成四个阶段进行宏观控 制，并为其每一个阶段提供必要的服务。 4.计算机的机内数据，不论是数字、图形、文字、符号、声音等信息，都是用_电子元件___ 来表示的。 5.8位二进制数为一个_字节___。 6.存放一位二进制即 0或1称为_位（比特）___。 7.__1024__个字节称为一个KB字节；1024*1024____个字节称为一个MB。 8.一台电子计算机的硬件系统是由_运算器___、__控制器__、__存储器__、__输入设备__、__输出设备__这五部分组成的。 9.RAM是一种__随机__存储器。 10.ROM是一种__只读__存储器。 11.运算器也称为_中央处理器___，主要完成对二进制编码进行_算术___运算和逻辑运算。 12.控制器和运算器合在一起被称为_CPU___。 13.存储器通常分为内存储器和_外存储器___。 14.微处理器（CPU）主时钟在每秒钟内发出的时钟脉冲数称为____。 15.可以将各种数据转换成为计算机能够处理的形式并输送到计算机中去的设备统称 为____。 16.一台微型计算机必须具备的输入设备是_鼠标和键盘___。 17.目前微型计算机中常用的鼠标器有光电式和_滚珠式___ 两类。 18.一台微型计算机必须具备的输出设备是_显示器___。 19.磁盘驱动器属于__外部__设备。 20.目前微型计算机最常用的两种输人设备是_鼠标___和__显示器__。 21.软盘、硬盘和光盘都是__外__存储器。 22.显示器与打印机是计算机常用的_输出设备___。 23.微型计算机总线一般由数据总线、地址总线和_信息总线___ 组成。 24.计算机设计制造者提供的使用和管理计算机的软件叫作____。 25.软件系统分为系统软件和_应用软件___。 26.计算机中的程序具有_自动性___、_高速性___、_精确性___、__存储性__ 等特性。 27._操作系统___是直接运行在裸机上的最基本的系统软件，任何其他软件必须在它的支持下 才能运行。 28.计算机将源程序翻译成机器指令时，通常分两种翻译方式：一种为编译方式，另 一种_解释方式___。 29.为解决某一问题而设计的指令序列称为__程序__。 30.操作系统、各种程序设计语言的处理程序、数据库管理系统、诊断程序以及系统 服务程序都是_应用软件___。 31.用_机器语言___编写的程序可由计算机直接执行。 32.程序设计语言通常分为机器语言、_汇编语言___、_高级语言___ 三大类。 33.通配符 代表该位置以及剩余位置可以是任意字符。 34.经过处理，并对人们有用的数据称为 。 35.显示硬盘分区信息的命令是 . 做的都是我会的，应该都对，其他的不会的就没做。 3. 计算机应用技术的知识 一）知识结构 1、通用知识。通用知识是学习和掌握专业基础理论、专业知识的基础和工具，并对今后从事的计算机应用工作起辅助和支持作用。通用知识包括扎实的文化、社会科学和法律知识，以及计算机数学基础、计算机应用基础、C语言程序设计、计算机网络基础、操作系统原理等专业必备的基础理论知识。 2、专业知识。专业知识是从事计算机应用技术工作的根基。专业知识包括Visual FoxPro程序设计、VisualBasic程序设计、JAVA程序设计、图形图像处理、FLASH动画制作、网页制作等。 （二）能力结构 1、基础能力：计算机相关高等数学的应用能力；基本程序设计能力；计算机系统管理和维护能力；外语应用能力；汽车驾驶能力。 2、专业能力：使用高级语言进行程序的设计、调试和维护能力；熟练使用办公自动化系列软件的能力；运用关系型数据库Visual FoxPro设计和应用管理信息系统的能力；利用Visual Basic语言编制一般视窗应用软件的能力；计算机多媒体素材的处理能力；综合性网页设计与制作能力。 3、综合能力：社会适应能力；学习能力；竞争能力；组织与管理能力；创新与创业能力。 （三）素质结构 1、思想道德素质。具有科学的世界观、人生观和道德观，有明确的是非观念；具有爱国主义、集体主义精神，有良好的敬业、创新意识。 2、文化素质。具有高等数学、程序设计、数据处理等理工科知识，有一定的科学素养；具有必要的哲学、法律、职业道德等人文社科知识，有一定的文化素养。 3、业务素质。掌握计算机的基本知识，能够熟练操作各种常用应用软件；具有常用应用软件的安装、调试、使用和管理、维护能力；具有一般应用程序和数据库系统的编写和使用能力；具有以业务知识为基础，专业操作能力、创新能力为标志的较高的业务素质。 4、身心素质。具有强壮的体魄、旺盛的精力，掌握基本的擒拿格斗方法。养成科学的强身健体的习惯，具有良好的心理素质。 4. 学习计算机因该据备那些文化知识 本书是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。 全书强调应用，通俗易懂，注重操作能力和学习兴趣的培养。内容由浅入深，介绍了计算机基础知识、计算机病毒，汉字输入方法，中文Windows XP的窗口操作、桌面操作、资源管理器操作、写字板操作、画图工具的使用、磁盘管理和对象嵌入与链接，中文Word 2003的基础知识、文档的编辑与排版、表格的制作、图形处理、美化文档及长文档的高级排版操作，中文Excel 2003的基础知识、编辑工作表、工作表的格式化、公式和函数、图表的应用、打印及数据清单管理的操作方法，中文PowerPoint 2003的基础知识幻灯片的编辑与文件操作、PowerPoint视图方式、在幻灯片中插入对象和放映演示文稿等操作，国际互联网Inter的基础知识、浏览器的使用、电子邮件技术等以及多媒体技术的基础知识。 本书可作为应用性、技能型人才培养的各类教育相关专业的教学用书，也可供各类培训、计算机从业人员和爱好者使用。

“三集五大”指：人力资源、财务、物资集约化管理；大规划、大建设、大运行、大检修、大营销体系。 　　“三集五大”是在国家电网公司发展战略中提出的，实施两个转变：转变公司发展方式，转变电网发展方式。 按照集团化运作、集约化发展、精益化管理、标准化建设（简称“四化”）要求，实施人力资源、财务、物资集约化管理，构建大规划、大建设、大运行、大检修、大营销（简称“三集五大”）体系，实现公司发展方式转变。

一般都在默认磁盘。1、蓝牙和电脑配对成功，手机蓝牙传输文件后，找到电脑桌面右下角蓝牙图标-鼠标右键点击接收文件；2、弹出“蓝牙文件传送窗口”，显示正在等待连接；3、连接成功后，文件正在接收中；4、可以看到传输成功后文件的存储位置，点击“浏览”可以修改存储位置。扩展资料：蓝牙技术是一种无线数据和语音通信开放的全球规范，它是基于低成本的近距离无线连接，为固定和移动设备建立通信环境的一种特殊的近距离无线技术连接。蓝牙使当前的一些便携移动设备和计算机设备能够不需要电缆就能连接到互联网，并且可以无线接入互联网。

**不需要**。蚊子和狮子是一则寓言故事，旨在讽刺骄傲自大的人。教学通常只要求学生诵读，理解故事中的关键词含义和寓意，不需要背诵。

焊接的定义介绍： 焊接，也称作熔接，是一种以加热、高温或者高压的方式接合金属或其他热塑性材料如塑料的制造工艺及技术。焊接应用广泛，既可用于金属，也可用于非金属。 焊接技术主要应用在金属母材上，常用的有电弧焊，氩弧焊激光焊接，电渣压力焊等多种，塑料等非金属材料亦可进行焊接

第一、 充分估计整体工作量第二、 根据个人能力分配任务估计完工作量后，还要根据项目组成员的个人能力来分配任务，这其中要考虑到个人的能力问题，还要考虑到每个人的习惯（比如：有人喜欢一步到位的工作，有人喜欢先搭起基本功能块，再抽时间解决其中的小问题），这样对于一步到们的人，可以基本模块工作时间放长一些；对于喜欢粗略完工，再解决小问题的人，要留出他完善系统的时间。总之一句话：因人而异的制定工作计划。第三、 及时检查工作，调整计划根据上边讲过的2个因素，可以大概进行计划安排，以周为单位，安排一周的工作，在这一周当中也要及时检查项目的进展，了解有没有难度，进展是否顺利，如果因为前一周的工作没有完成，要充分分析原因，及时调整计划，这时周计划变了，那么在排下一周计划时，要把这些滞后完成的工作和后边的工作合起来，重新周调整工作计划。第四、 遇到难题，集中解决项目在进展过程中，难免遇到难题，我们可以遵循一个这样的原则：如果你遇到一个问题，通过自己的努力在不大于2小时的时间内扔没有一点思路，这时需要把这个问题提出来，大家一起想办法解决，毕竟大家的力量比较大；还有一点，也许这个问题在你这是难题，也许别人有很好的办法帮你解决，所以在遇到问题的时候，我们首先要自己想办法解决，实在解决不了就借助大家的力量来集中解决，千万不要因为一个难题就耽误整体的进度，这样是得不偿失的。

“三集五大”指：人力资源、财务、物资集约化管理；大规划、大建设、大运行、大检修、大营销体系。

不是有专门管这个的吗

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你好 仔细看看 好好学学 第一、我们首先执行“插入”——“图片”——“组织结构图”，然后先在文件中插入一个基本结构图，展开“组织结构图”工具条。 第二、然后我们可以选中下面其中的一个框图，按下Del键，而把多余的一个框图删除。

【 #一年级# 导语】数学应用之广泛，小至日常生活中柴米油盐酱醋茶的买卖、利率、保险、医疗费用的计算，大至天文地理、环境生态、信息网络、质量控制、管理与预测、大型工程、农业经济、国防科学、航天事业均大量存在着运用数学的踪影。以下是 整理的相关资料，希望对您有所帮助。 【篇一】 　　小学数学游戏：聪明过人 　　【游戏题】 　　【用具】蛇棋棋盘、2颗不同颜色的棋子；*牌A-10及大小王，共38张牌（A当作1使用，10当作0使用）。 　　【人数】2人。 　　【规则】 　　（1）把牌洗好，整齐地叠成一摞，点数朝下，摆好蛇棋棋盘。 　　（2）学生A翻四张牌，用这四张牌上的数字组成一个“两位数加（减）一位数再除以一位数”的没有余数的除法。得数是几就走几步。如果不能组成没有余数的除法，可申请换牌。 　　（3）两人轮流进行，先走到终点（100）者获胜。三盘两胜。 【篇二】 　　小学数学游戏：24点 　　【游戏题】 　　【用具】一副*牌，去掉大小王，共计52张牌。（A=1、J=11、Q=12、K=13）。 　　【人数】3人（2人对决，1人做裁判，裁判轮流当）。 　　【规则】 　　学生用四张牌巧妙组合进行加减乘数的计算，使结果是24。 　　（1）洗牌，叠成一摞，点数朝下。 　　（2）裁判翻牌，一次翻开四张，喊“预备”后，迅速把4张牌点数朝上放在桌面上，两个学生通过加减乘数运算（可用括号）凑成24.这四张牌必须用且只能用一次。算得又快又对者得牌。 　　（3）直到牌用完，得牌多者获胜。三盘两胜。 　　经过几年的实践，我们发现，当数学以游戏的姿态出现时，学生往往能更快、更好地接受，而且兴趣更浓，专注力更持久，学业负担也变轻了。 【篇三】 　　小学数学游戏：大鱼吃小鱼 　　【游戏题】 　　【用具】一副*牌的A-9，共36张牌（A为1）。 　　【人数】2人。 　　【规则】 　　（1）洗牌，整齐叠成一摞，点数朝下。 　　（2）学生轮流各抓3张牌，运用“先乘法后加法”的规则计算，对三张牌上的数进行运算，使得数。计算对且得数大的学生得到这六张牌。双方都对，且得数相等，得到自己的三张牌；一方错了，不得牌，算对的一方得六张牌；双方都错，六张牌作废。 　　（3）直至*牌用完，这一盘结束。三盘两胜。 【篇四】 　　小学数学游戏：谁的尾巴短 　　【游戏题】 　　【用具】一副扑 克牌的A-9，共36张牌（A为1）。 　　【人数】2人。 　　【规则】 　　（1）学生各自抽一张牌，点数大的是先手。先手洗牌，然后学生A、B各抓3张牌。 　　（2）比一比谁的余数小。两位学生用自己的3张牌上的数字，组成一个最小的两位数，除以另一个数，计算结果。余数小的学生获得这6张牌。 　　（3）交替进行，直至扑 克牌用完，得牌多者赢。三盘两胜。