古文《千里马以伯乐为知己》全文翻译

文公所说千里马，食以千里则马显，食非千里则马晦。翻译成现代汉语是：韩愈所说的千里马，只有满足其千里的食量，才能显示千里的才能，一旦满足不了这个条件，就无异于普通的马。文公：韩愈的谥号是文，所以称为文公。千里马：跑得快的马，出自韩愈的《马说》。食以千里：按千里马喂养。显：显现。晦：不明显。韩愈的《马说》

第一段说明伯乐对于千里马的重要性。第二段说明对千里马必须创造必要的条件，才能发挥它行千里的才能。第二段说明对千里马必须创造必要的条件，才能发挥它行千里的才能。虽然说的是马，其实讲的是人，千里是人才，伯乐则是指选拔人才的人。作者批评那些不识人才的“人”面对着人才不懂装懂，发出了仿佛悲天悯人般的慨叹：“天下无马!”亦即天下没有人才。这样的“人”在主观动机方面还是自以为不错的，他并非不想选拔人才，并非没有求贤用贤之心，无奈贤人贤才太“少”了，既无处可寻觅，也无地可安插：“天下哪里有真正的人才啊!”明明是“人”的主观上出了毛病，却把这种局面的形成推给客观条件的不如意、不理想。唐朝这种扼杀人才的伯乐很不少。有的是水平问题，有的则是思想问题。例如李林甫为相时奉命选拔人才，杜甫也满怀信心地赶去应考，结果一个人才也没选上，李还去皇帝那儿拍马屁，天下人才都早让明君重用了，天下无才了啊。

哪有韩愈借马的说法？韩愈有一篇散文叫《马说》，说的是千里马常有，而伯乐不常有。

《龙说》《医说》《崔山君传》《马说》没有<师说>.

《马说》写于贞元十一年(795年)至十六年(800年)之间。当时韩愈初登仕途，不得重用，曾经三次上书宰相请求，表达自己的志向，见解和主张，都是三番五次推诿，待命一月有余，仍然得不到重用，由于几次登门拜访无果，便辞去了官职。尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。韩愈写这篇文章，是不得志，愤懑不平的情况下，以物喻人，因为在当时统治阶级当权下，不能太直接讽刺他们，太直接他的文章也不会给发表。所以他这个马说，在当时也就叫有议论陈述事实的杂文，要说明的问题是：当时统治者的黑暗，有才能的人不能得到重用，都是利欲熏心，趋炎附势之人，几次被贬，自己的主张和见解不被重视，后来干脆辞去了官职。对于朝廷来说，就是骑驴找驴，骑马找马的笑话，因为没有遇到慧眼识珠的伯乐，再有本事没有人提拔重用，也只能无所事事，有报国之心也无济于事。他不甘心自己的命运，所以才写了这篇文章。

马说 - 参考译文： 世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的马一起死在马厩里，不能获得千里马的称号。日行千里的马，一顿或许能吃下一石粮食，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，不按正确的方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗？其实是他们真不识得千里马啊!

1、“千里马常有，而伯乐不常有。”一句点明了伯乐对千里马的命运起决定作用。2、《马说》是唐代文学家韩愈的一篇借物寓意的杂文，属论说文体，原为韩愈所作《杂说》的第四篇，“马说”这个标题为后人所加。此文作于贞元十一年（795年）至十六年（800年）间。“说”是“谈谈”的意思，是古代一种议论文体裁。3、这篇文章以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强烈愤慨。

1、原文：杂说四·马说【作者】韩愈【朝代】唐代世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！2、翻译：世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，虽然有（日行）千里的能力，但吃不饱，力气不足，才能和美德不能表现在外面。想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢?不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：天下没有千里马！唉，难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

第一个 难道第二个 恐怕

韩愈《马说》的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。《马说》是一篇说理文，似寓言而实非寓言，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇，提出事实，省却了讲大道理的笔墨，作者利用了古汉语中虚词（语助词、感叹词和连接词），体现出一唱三叹的滋味和意境。伯乐的典故几次被韩愈引用（见韩愈所作的《为人求荐书》及《送温处士赴河阳序》），可见韩愈命运的坎坷。扩展资料原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！出处：《昌黎先生集》——唐·韩愈参考资料来源：百度百科——马说

世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马是经常有的，可是伯乐却不经常有。因此，即使是很名贵的马，也只是辱没在做仆役的马夫的手里跟普通的马一起死在马厩里，不因日行千里而出名。 日行千里的马，有时吃一顿就要吃尽一石饲料，喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。（所以）这样的马，虽有日行千里的能耐，却吃不饱，力气不足，它的才能和美好的素质也就表现不出来，想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？ 鞭策它，不按照（驱使千里马）的正确方法，喂养又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不懂得它的意思，（反而）拿着鞭子站在它跟前说：“天下没有千里马!”唉!难道果真没有千里马吗？恐怕是他们不识得千里马吧!

　　《马说》写于贞元十一年（795年）至十六年（800年）之间。当时韩愈初登仕途，不得志。曾经三次上书宰相求擢用，但结果是“待命”40余日，而“志不得通”，“足三及门，而阍人辞焉”。尽管如此，韩愈仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，再加上朝中奸佞当权，政治黑暗，才能之士不受重视，郁郁不得志。 　　韩愈（768到824），唐代文学家、哲学家。字退之，河南河阳（今河南孟州）人。自谓郡望昌黎，世称韩昌黎。贞元八年（792年）进士。曾任国子博士、刑部侍郎等职，因谏阻宪宗奉迎佛骨被贬为潮州刺史。后官至吏部侍郎。卒谥“文”。倡导古文运动，其散文被列为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。其诗力求新奇，有时流于险怪，对宋诗影响颇大。有《昌黎先生集》。

马说唐 · 韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！古文观止人物写马写人哲理动植物初中文言文寓人文言文译文逐句全译世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。世上（先）有伯乐，然后有千里马。千里马经常有，但是伯乐不常有。所以即使有名贵的马，只是辱没在仆役的手中，（跟普通的马）一同死在槽枥之间，不以千里马著称。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（日行）千里的马，吃一顿有时能吃完一石粮食。喂马的人不知道它能（日行）千里而（像普通的马一样）来喂养它。这样的马，即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和普通的马一样尚且做不到，怎么能够要求它（日行）千里呢？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！不按照（驱使千里马的）正确方法鞭打它，喂养它却不能竭尽它的才能，听千里马嘶鸣，却不能通晓它的意思，拿着鞭子面对它，说：“天下没有千里马！”唉！难道果真没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！

《马说》的主旨是：对封建统治者不知人、埋没人才的现象进行了有力地揭露，抒发了封建社会中知识分子怀才不遇的感慨和悲愤。唐代文学家韩愈创作的一篇论说文，通过对世上有无千里马这一问题的反复论证，归结到不是没有千里马，而是缺少知马的伯乐。通篇托物寓意，借伯乐相马的故事，运用比喻，宛转地说明道理，构思精巧，形象生动。

你好，据我所知，马说是古代的文言文散文，他是韩愈所书写的。

1、《马说》的主旨句是：“其真无马邪？其真不知马也”。2、《马说》由【唐】韩愈所作，全文如下：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，_辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！

世有伯乐，然后有千里马。

作者简介：韩愈（768∼824）唐代文学家、哲学家。是唐宋八大家之首。字退之，河阳（今河南省焦作孟州市）人，汉族。祖籍河北昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又称韩吏部。谥号“文”，又称韩文公。他是唐代古文运动的倡导者，主张学习先秦两汉的散文语言，破骈为散，扩大文言文的表达功能。宋代苏轼称他“文起八代之衰”，明人推他为唐宋八大家之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。着有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。作品都收在《昌黎先生集》里。韩愈还是一个语言巨匠。他善于使用前人词语，又注重当代口语的提炼，得以创造出许多新的语句，其中有不少已成为成语流传至今，如“落井下石”、“动辄得咎”、“杂乱无章”等。在思想上是中国「道统」观念的确立者，是尊儒反佛的里程碑式人物。作者生平：韩愈三岁而孤，受兄嫂抚育，早年流离困顿，有读书经世之志，虽孤贫却刻苦好学。20岁赴长安考进士，三试不第。25∼35岁，他先中进士，三试博学鸿词科不成，赴汴州董晋、徐州张建封两节度使幕府任职。后回京任四门博士。36∼49岁，任监察御史，因上书论天旱人饥状，请减免赋税，贬阳山令。宪宗时北归，为国子博士，累官至太子右庶子，但不得志。50∼57岁，先从裴度征吴元济，后迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史。移袁州。不久回朝，历国子祭酒、兵部侍郎、吏部侍郎、京兆尹等职。政治上较有作为。诗力求险怪新奇，雄浑而重气势。写作背景：《马说》大约作于贞元十一年至十六年间（795-800）。其时，韩愈初登仕途，很不得志。曾三次上书宰相求擢用，“而志不得通”；“足三及门，而阍人（守门人）辞焉”。尽管如此，他仍然声明自己“有忧天下之心”，不会遁迹山林。后相继依附于宣武节度使董晋、武宁节度使张建封幕下，郁郁不乐，所以有“伯乐不常有”之叹。跟《马说》同期的作品还有《龙说》（即《杂说一》）。文章以龙喻圣君，以云喻贤臣，借“龙嘘气成云”，然后“乘是气，茫洋穷乎玄间（宇宙间）”的传说，阐明贤臣离不开圣君任用，圣君也离不开贤臣辅佐的道理，可以视为《马说》的姊妹篇。《龙说》有“文章巨公”和“百代文宗”之名，着有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等等。

韩愈在马说中提出了一个新颖的观点如下：韩愈《马说》的中心论点是：世有伯乐，然后有千里马，千里马常有而伯乐不常有。《马说》是一篇说理文，似寓言而实非寓言，用比喻说理却并未把所持的论点正面说穿，没有把个人意见强加给读者。通过形象思维来描述千里马的遭遇，提出事实，省却了讲大道理的笔墨，作者利用了古汉语中虚词（语助词、感叹词和连接词），体现出一唱三叹的滋味和意境。伯乐的典故几次被韩愈引用（见韩愈所作的《为人求荐书》及《送温处士赴河阳序》），可见韩愈命运的坎坷。扩展资料原文：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者，不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！译文：世上有了伯乐，然后才会有千里马。千里马经常有，可是伯乐却不会经常有。因此即使有千里马，也只能在仆役的手里受屈辱，和普通的马并列死在马厩里，不能以千里马著称。一匹日行千里的马，一顿有时能吃一石食。喂马的人不懂得要根据它的食量多加饲料来喂养它。这样的马即使有日行千里的能力，却吃不饱，力气不足，它的才能和好的素质也就不能表现出来，想要和一般的马一样尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢？鞭策它，却不按照正确的方法，喂养它，又不足以使它充分发挥自己的才能，听它嘶叫却不能通晓它的意思。反而拿着鞭子走到它跟前时，说：“天下没有千里马!”唉！难道果真没有千里马吗？恐怕是他们真不识得千里马吧！

表达韩愈怀才不遇的感情，肯定了伯乐的重要地位，认为人才就该被发掘。

不以千里称也：表达作者心中的无限痛惜安求其能千里也：表达作者对食马者（也就是暗指统治者）的愤怒谴责其真不知马也：表达其愤怒心情和深刻的讽刺是马也/食马者不知其能千里而食也：表示停顿的语气

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物流保管员的岗位职责（通用7篇） 　　现如今，我们可以接触到岗位职责的地方越来越多，岗位职责的明确对于企业规范用工、避免风险是非常重要的。那么什么样的岗位职责才是有效的呢？下面是我整理的物流保管员的岗位职责（通用7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　物流保管员的岗位职责1 　　1、负责档案整理、编目、鉴定、统计、排列和检索工作编制等工作。 　　2、负责库房档案的收进和移出工作，严格履行交接手续，准确掌握馆内档案全宗、案卷数量及档案的保管期限等。 　　3、负责库房内部整理，档案装具和案卷排放整齐、科学有序。保证库内无灰尘，整洁美观。 　　4、检查档案安全保管情况，发现对档案有害因素时，要及时上报采取措施。做到以防为主，防治结合，保证档案的完整与安全。 　　5、明确档案利用工作的目的，积极主动地做好接待工作，不断提高服务质量。 　　6、正确处理好利用和保密的关系，增强保密观念，严守党和国家机密，严格执行借阅、查阅登记制度。 　　7、负责档案、资料调借工作。做到提供准确、及时主动。用后及时清退，按时入库归位。 　　8、应用电子计算机编目检索、存贮及调用档案；利用裱糊及复印技术，对纸张破损、字迹褪变、扩散的现行档案进行抢救。 　　9、负责档案、资料利用效果的信息反馈工作，收集利用典型事例，年终写出利用分析综合报告，及实例选编。 　　10、完成领导交办的临时性工作任务。 　　物流保管员的岗位职责2 　　1、认真记帐。及时对帐，做到日清日结，保证材料账物相符。 　　2、对仓库内产品的安全性与质量负责。 　　3、对材料出、入库的数量、品种、规格、生产日期的准确性负责。 　　4、负责对装卸队的领导管理工作，确保出、入库产材料的准确性与安全性。 　　5、材料储运及发运时严格遵循“先入先出”、“见票付货”的原则。 　　6、严格执行“见票付货”的原则，凭加盖财务专用章的票据付货。 　　7、仓库内的产材料按品种、规格、口味、日期的不同，进行分区码放，并设有明显标识牌，保证库存产品码放整齐、合理、一目了然，符合公司规定。 　　8、对仓库库温进行每日多次监测，确保库温符合要求。 　　9、负责与销售部统计及配合财务部人员对产材料帐帐、帐物进行核对与盘点。 　　10、严禁腐败、变质物品及包装物破损的产材料入库。 　　11、对仓库的安全防盗负责。 　　物流保管员的岗位职责3 　　（1）及时完成SAP数据的输入，并把相关的数据及时报给生产线，办理存货并进行差异分析，确保库存、SAP的准确； 　　（2）跟踪和控制好物资库存，定期检查仓库和厂内外物资存放； 　　（3）每天进行包装材料盘点工作，每天制定卸货计划，并跟踪到货情况； 　　（4）及时更新生产信息版本，核对到货及配送版本保证生产顺利进行； 　　（5）跟踪送检材料，仓内货物分类，分区整理，使货物摆放整齐有序，标识清晰； 　　（6）完成相关收发报表的填写； 　　（7）督促仓库清洁及安全、环保工作； 　　（8）与上下级及相关部门进行良好的沟通和协调，保证生产过程的顺利进行； 　　（9）确保本部门与其他相关部门及部门内部良好的沟通渠道与合作关系，建立相互信任及融洽的工作团队； 　　（10）指导、监督所属员工操作活动符合EHS要求，积极参与EHS活动，组织员工提出EHS及能源节约方面的合理化建议； 　　（11）按时完成上级临时布置的工作或任务； 　　（12）积极配合主管达成VPO年度目标，确保个人PI达标，运用VPO工具提高工作绩效。 　　物流保管员的岗位职责4 　　1、在项目的领导下，做好工地仓库管理和服务工作。 　　2、负责在项目施工过程中全面贯彻实施公司建立的.质量、环境、职业健康安全管理体系，及时解决、处理、反馈仓库管理过程中出现的问题，确保项目的材料是、施工工具等物资得到妥善保管。 　　3、严格入库验收手续，认真核对产品、成品、半成品、原材料的质量、数量、品种、规格、颜色，做到不符合要求的不予以入库。 　　4、认真办理入库、出库、台帐登记手续，收集产品合格证明、质量证明、分类粘贴保存，防止遗漏。 　　5、负责仓库物资材料储存、盘点、检查、保管工作；定期检查物资材料的完好性，如发现有问题应立即通知项目领导进行处理。 　　6、坚守岗位、严防偷盗，保持库房整洁、干燥、通风，做到文明保管，针对易燃易爆物品严格分离保管。 　　7、负责仓库的安全、消防工作。防止发生火灾，配置防火装置，防火器材摆防在明眼处或库房门口，保证库内留有消防通道。 　　8、负责整理仓库里的物资材料，使材料堆放整齐，标识清楚明了、帐物一致，保持仓库的清洁干净。 　　9、负责对甲供材料进行保管工作，负责进出库的登记手续。 　　10、完成领导交办的其它工作。 　　物流保管员的岗位职责5 　　1． 负责学校财产和物品的验收、登记、造册、清点、核对、保管、维护、报废工作。保管好消耗物品，要做到进物清，领物清，结余清。 　　2． 登记资产的来源、类别、单价、数量、金 ，协助会计做好资产报表。 　　3． 建好固定资产总账，房屋建筑明细帐，专用设备明细帐，一般设备明细帐和图书设备明细帐。做好学校固定资产分布使用情况统计汇总。 　　4． 保管好消耗物品，要做到进物清，领物清，结余清。各职能部门、教职工领用物品应及时供应，并记在领用帐簿上对常用物品主动提出购买。每年会同有关部门核对财产数量，做好年底清查工作，做到帐物相符，及时做好报损工作。 　　5． 做好学校经常性的教学、办公用品的申购工作，主动关心后勤工作，协助水电工做好学校维修工作，认真完成总务主任交给的工作。 　　6． 与各办公室、各班级、各部门办理财产领用手续。 　　物流保管员的岗位职责6 　　1、负责仓库日常物资的验收、出入库、码放、保管、盘点、对账等工作; 　　2、负责仓库日常物资的拣选、复核、装车及发运工作 　　3、负责仓库内物品和环境的清洁、整理等工作; 　　4、负责仓库数据的统计、存档、账务和系统数据的输入; 　　5、相关单据的保管和存档; 　　6、部门主管交办的其他事宜。 　　物流保管员的岗位职责7 　　1、负责仓库的日常管理维护事务; 　　2、按公司规定工作流程进行物料的收发清点，按仓库管理制度查验数量; 　　3、依据发货指令配备物料和发放物料; 　　4、每日物料进出明细的记录与定期盘存; 　　5、物料入仓仓储位的筹划与摆放; 　　6、盘点工作的具体执行，月总节报告; 　　7、领导交代的其他事务。 ;

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创 建 常 识 全国文明城市评选活动 全国文明城市是由中央文明委2008年是第二届全国文明城市评选年。评选按照《全国文明城市测评体系》内容进行，测评内容为“廉洁高效的政务环境，公正公平的法治环境，规范守信的市场环境，健康向上的人文环境，安居乐业的生活环境，可持续发展的生态环境，扎实有效的创建活动，特色指标”8个方面。“四进社区”活动 科教进社区，文体进社区，法律进社区，卫生进社区。“三讲一改一树” 讲文明，讲卫生，讲科学，改陋习，树新风。 道 德 规 范 会主义荣辱观 树立社会主义荣辱观的“八个为荣，八个为耻”以热爱祖国为荣 以危害祖国为耻以服务人民为荣 以背离人民为耻以崇尚科学为荣 以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣 以好逸恶劳为耻以团结互助为荣 以损人利已为耻以诚实守信为荣 以见利忘义为耻以遵纪守法为荣 以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣 以骄奢淫逸为耻公民基本道德规范爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强敬业奉献常德市市民行为规范 “八不”：不随地吐痰，不乱扔垃圾，不损坏公物，不破坏绿化，不乱穿马路，不说粗话脏话，不在公共场所吸烟，不在公共场所高声喧哗。 先 进 典 型 杨绍军 全国人大代表,阳光孤儿院院长,2007年全国道德模范评委，十多年救助培育孤儿230多人． 文 非 石门县退休教师,为贫困学生走遍千山万水,募捐50多万元,资助150多名失学儿童. 夏明涛 出租车司机,常德文明诚信市民.拾得14万元巨款及时归还失主,入选中国文明网"中国好人榜" 姜 化 市邮政局员工,全省邮政特等劳模.十三年如一日照顾素不相识的孤寡老人,其事迹在《湖南日报》等各种媒体刊载。 陈建教 湖南省第八，九，十届人大代表，先后荣获“全国普法宣传教育先进个人”“全国先进工作者”“全国十大法治人物”等光荣称号。民 心 工 程 “十件实事” 市委，市政府从人民群众的实际生活出发,每年为人民群众办十件实事,涵盖就业,医疗保险,敬老院,义务教育,低保,乡村公路,沼气池,廉租房,城区街巷等10个方面.市委，市政府从人民群众的实际生活出发，每年为人民群众办十件实事，涵盖就业，医疗保险，敬老院，义务教育，低保，乡村公路，沼气池，廉租房，城区街巷等10个方面。便 民 电 话 常用热线报警： 110火警： 119救护： 120电话查询： 114天气预报： 96121市长热线： 12345城建110： 7722110供水110： 7276110电力抢修： 7297110环保110： 7262110房管110： 7775110有线电视维修：7225077消费维权： 12315社会保障热线常德市救助管理局：7267661武陵区救助管理局：7208489鼎城区救助管理局：2996303法律 救 助 热 线：12348劳动 保 障 热 线：073112333[手机用户] 12333[座机用户]常 德 精 神 德行天下和谐奋进

城乡结合部，实际应为“城乡接合部”，许多报刊对这一名词的用法是错误的。结合，一般指人或事物间发生密切联系；接合，指连接使和在一起。故而此处应用“接合”。城乡接合部，是指兼具城市和乡村的土地利用性质的城市与乡村地区的过渡地带。又称城市边缘地区、城乡接合地、城乡交错带尤其是指接近城市并具有某些城市化特征的乡村地带。扩展资料：城乡接合部的现状1、户籍管理鉴于城乡接合部与老城区在就业和子女教育方面的巨大反差，城里动迁户凡是牵涉到就业和子女教育的，多数保持人户分离；而农村劝迁户则鉴于经济利益的考虑，也不愿意农转非，增加了户籍管理的难度。2、行政区划城乡接合部由于土地批租、房地产开发而导致土地管理分割，城乡单位犬牙交错，“一地两府”及“一地多主”的现象比较普遍，带来较突出的跨区的管理矛盾。3、外来人口在城乡部由于其优越的区位、廉价的租屋，加上管理较薄弱，使大量外来人口在此集聚，虽然给这一过渡带的经济发展增添活力，但同时带来环卫、治安、计划生育等许多社会问题。4、土地管理按现行法律，土地批租后，逾期完不成开发的坚决加收。然而，现实情况是，土地逾期完不成开发的较为普遍，有的竟长达10年左右。在城乡接合部，由于土地多数被预征完毕，使失去土地的农民在就业、居住和撤队、撤村后集体资产的分配等方面存在不少问题。参考资料来源：百度百科-城乡结合部

渗透压是指溶液中溶质微粒对水的吸引力血浆渗透压大小主要与无机盐蛋白质的含量有关

1. 【（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文,完成4~7题天祥至 4 . A （ 挥手 ） 5 . B 6 . D （ 留梦炎不赞成王积翁等人联名保释文天祥的计划。 ） 7 .( 1 ) 国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？ ” （ “ 为 ”“ 逃其死 ”“ 二其心 ” 各 1 分，大意 2 分） （ 2 ） 不久，中 山有个 “ 狂人 ” 说自己是 “ 宋朝皇帝 ” ，拥有一千名兵士，想营救文天祥。（ “ 未几 ”“ 自称 ‘ 宋主 "”“ 取 ” 各 1 分，大意 2 分） 参考译文 ： 文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。 文天祥说： “ 我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？ ” 张弘范还是坚决要求他就范。文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他，诗的末尾有这样的句子： “ 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ” 张弘范说： “ 国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。 ” 文天祥流泪说： “ 国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢如脱杀头之罪而怀有二心呢？ ” 张弘范敬佩他的仁义，派人护送文天祥到京师。 文天祥在途中，八天没有吃东西，却没有死，于是又开始进食。到了燕京，客馆的人招待供奉得十分丰盛，文天祥不睡觉，一直坐到天亮。 张弘范迅急把他押送到兵马司，派士兵看守。当时元世祖在南宋官员中大量寻求人才，王积翁说： “ 南宋的其他官员没有一个比得上文天祥的。 ” 元世祖于是派王积翁传达自己的旨意，文天祥说： “ 国家已经灭亡，我甘愿以死报国。假如因为元朝皇帝的宽容，使我能够以道士的身份重归故乡，往后以方外之人做皇帝的顾问，那也可以。 假如立即就委任官职，不仅与亡国的士大夫们不能容，把自己平生的志向和事业全都抛弃，那么重用我这样的人还有什么用呢？ ” 王积翁想联合前南宋的官员谢昌元等十人请求元世祖释放文天祥，让他去做道士，留梦炎不同意，说： “ 文天祥出去后，必定会重新号令江南，这样会把我们十人置于怎样的境地！ ” 这件事于是作罢。文天祥在燕京共呆了三年，元世祖知道文天祥最终不会屈服，于是同宰相商讨释放他，有人把文天祥在江西起兵反元的事情说了出来，（元世祖）终究没有释放他。 元十九年，有个福建的和尚说土星冲犯帝座，怀疑有变故。不久，中山有个 “ 狂人 ” 说自己是 “ 宋朝皇帝 ” ，拥有一千名兵士，想营救文天祥。 元世祖把文天祥召入宫中，对他说： “ 你有什么心愿？ ” 文天祥说： “ 我受宋朝的恩惠，做了宰相，怎么能够侍奉别的皇帝？希望赐我一死就满足了。 ” 但是元世祖仍然不忍心赐他一死，随即让他退下。 进言的官员们极力主张成全文天祥的请求，于是元世祖也就同意文天祥的请求。不久又下诏书制止，但文天祥已经被处死了。 2. 阅读下面的文言文,完成8~10题天祥至潮阳,见弘范①,左右命之 8.C（挥手）9.B（④是留梦炎不赞成释放文天祥的话；⑤是进言的人主张杀了文天祥。） 10.C（是留梦炎不赞成王积翁等人联名保释文天祥的计划。 ）文言文参考译文： 文天祥被押到潮阳，见张弘范，左右元军命令文天祥叩拜。 文天祥拒不叩拜，张弘范于是用宾客的礼节接见他，文天祥与元军一起进入崖山，张弘范让文天祥写信招降张世杰。 文天祥说：“我不能保卫自己的父母，却教唆别人也背叛自己父母，这可能吗？”张弘范还是坚决要求他写。 文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗）给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”张弘范说：“国家已亡，丞相你已经尽了忠孝之心了，如果你改变对南宋的忠心来效忠于元朝皇上，还给你宰相的官职。 ”文天祥流泪说：“国家灭亡不能拯救，做人臣子的死有余罪，怎么还敢逃脱杀头之罪而怀有二心呢？”张弘范敬佩他的仁义，派人护送文天祥到京师。文天祥在途中，八天没有吃东西，却没有死，于是又开始进食。 到了燕京，客馆的人招待供奉得十分丰盛，文天祥不睡觉，一直坐到天亮。 张弘范于是把他押送到兵马司，派士兵看守。 当时元世祖忽必烈大量招纳有才能的南宋人做官，王积翁说：“南宋人没有人能比得上天祥的。”于是元世祖马上派王积翁去传旨，文天祥说：“国家灭亡，我只有死罢了。 如果皇帝宽仁，我能够体面的回到故乡终老，他日能做个顾问，就可以了。如果马上做官，非但不能和故国的士大夫共存，我的一生都将尽弃了，还怎么能用我呢？”王积翁想叫宋官谢昌元等十人请释天祥做道士，留梦炎说不行，说：“文天祥出来，又能号召江南，把我们这些人放在何地！”于是事情就放下了。 到燕凡三年，皇帝知道文天祥是终究不能屈服的，于是与宰相商议要放了他，有人提起文天祥在江西起兵这件事，就没有马上释放。到了至元十九年，有闽僧说土星正在侵犯帝星，可能有变故。 过了没多久，中山有狂人自称“宋主”，有一千多兵力，想救文丞相。京城也有匿名书，说某日烧毁城苇，率两翼兵起义，丞相不要担忧。 当时强盗刚杀了左丞相阿合马，命令撤去城苇，并把瀛国公及宋宗室带到开平，有人怀疑丞相说的就是文天祥。于是皇帝召入文天祥问：“你有什么愿望吗？”文天祥说：“我受宋恩，为宰相，怎么能事二姓？愿赐我一死足矣。” 然而皇帝还有些不忍，就马上叫他退下。很多人全力赞同听从天祥的请求，皇帝才同意了。 但马上又有诏不同意，这时文天祥已经被杀了。文天祥l临刑时非常镇定，对押解的卒吏说：“我的事情完成了。” 向南方叩拜而死。几天后，他的妻子欧阳氏前去收尸，文天祥的面容同活着的时候一样，文天祥终年四十七岁，他衣带中有赞文道：“孔子教导成仁，孟子教育取义，只有自己尽了道义，仁德才能实现。 我读圣人贤人的书，所学到的难道是别的东西吗？从今往后，大概对圣人贤人的教诲没有愧疚了。 3. 狱中杂记中的文言文知识点 ①康熙五十年（1711），作者因为戴名世《南山集》作序，受株连，入刑部狱近两年。 文章记狱中事实，在触目惊心的叙述中，间作冷峻深沉的议论。②刑部狱：清 *** 刑部所设的监狱。 刑部，明清两朝设六部，刑部掌刑律狱讼。 ③窦（dòu豆）：洞。 ④洪洞（tóng同）令：洪洞县令。洪洞，今山西洪洞县。 ⑤作：起立。 ⑥疫作：瘟疫流行。 ⑦天时顺正：气候正常。 ⑧叩所以：询问原因。 ⑨遘（gòu购）：遭遇，指染病。⑩牖（yǒu友）其前：在前方开一个窗户。 （11）屋极：屋顶。 （12）薄暮：傍晚。 管键：锁。 （13）矢溺：大小便。 矢，同“屎”。溺，同“尿”。 （14）相薄（bó帛）：相混杂。 （15）质明：天亮时。 启钥：开锁。 （16）并踵顶而卧：并排睡一起。 踵，脚后跟。顶，头顶。 （17）旋避：回避。 （18）积贼：惯偷。 （19）气杰旺：精力特别旺盛。 （20）或随有瘳（chōu抽）：有的人染上病也随即就痊愈了。 瘳，病愈。 （21）骈死：接连死去。 （22）轻系：轻罪被囚的犯人。佐证：证人。 （23）京兆狱：京城监狱，即当时顺天府监狱。 （24）五城御史司坊：京城分东、南、西、北、中五区，称五城，设五城兵马司，并设巡城御史，负责治安方面的事情。 司坊，管理街坊间的刑事案件。坊，当时京城分为十坊，每司负责二坊。 司、坊协司，访缉各地来京官员钻营贿赂等事。（25）迩年：近年。 （26）九门提督：掌管京城九门的步兵统领。九门，指正阳、崇文、宣武、安定、德胜、东直、西直、朝阳、阜城诸门。 所访缉纠诘：所访查缉捕来受审讯的人。 （27）十四司正副郎：清初刑部设十四司，每司正职为郎中，副职为员外郎。 好事者：多事的人。书吏：掌管文牍的小吏。 （28）钩致：钩扯抓获。 （29）械手足：手脚戴上刑具。 （30）俾：使。 （31）导以取保：诱导犯人花钱保释。 （32）“量其家”句：衡量他们家中财产多少作为敲诈的依据。剂，调剂。 （33）中家：中产之家。 （34）“为标准”句：作样子警告其他人。 （35）罹（lí离）其毒：遭受其毒害。 （36）寝食违节：睡觉吃饭都不正常。 （37）伏见：即看到。伏，表示谦卑。 圣上：臣民对皇帝的尊称。这里指康熙。 （38）质：询问，评判。 （39）上：皇帝。 昌言：献言。（40）结正：结案、正式判决。 （41）羁：关押。 （42）旧典：过去的制度。 （43）推恩：施恩。 （44）细诘：深究。 （45）拔本塞源：拔除弊端的根本，堵塞弊端的源头。 （46）朱翁：不详。 余生：名湛，字石民，戴名世的学生。（47）同官：县名，今陕西铜川市。 （48）泛讯：广泛地询问。 （49）死刑狱上：判处死刑的案件上报呈批。 （50）斯罗：也作“撕罗”、“撕掳”，排解、打理的意思。 （51）极刑：凌迟处死的刑罚。 行刑时先断其肢体，最后断其气。（52）绞缢：绞刑。 （53）加别械：加别的刑具。 （54）大辟：斩首。 要：要挟。（55）质其首：用人头作抵押来勒索。 （56）罄：用尽。 （57）治之如所言：按照他们说的那样处理犯人。 （58）主缚者：执行捆缚犯人的役吏。 （59）大决：即秋决。 封建时代规定秋天处决犯人。 （60）勾者：每年八月，由刑部会同九卿审判死刑犯人，呈交皇帝御决。 皇帝用朱笔勾上的，立即处死；未勾上的为留者，暂缓执行。 （61）西市：清代京城行刑的地方，在今北京市宣武区菜市口。 （62）痼（gù固）疾：积久不易治的疾病。 （63）老胥：多年的老役吏。 胥，掌管文案的小吏。 （64）幸心：侥幸心理。 （65）主梏扑者：专管上刑具、打板子的人。 （66）木讯：用木制刑具如板子、夹棍等拷打审讯。 （67）间月：一个多月。间，隔。 （68）兼旬：两旬，二十天。 （69）有无不均：即贫富不一。 （70）术不可不慎：语出《孟子·公孙丑章》，意谓选择职业不可不慎重。 （71）直省：直属朝廷管辖的省分。 （72）上闻：报告皇上的文书。移关诸部：移送文书，通告朝廷各部。 移关，平行机关来往的文书。 （73）功令：朝廷所定法令。 （74）狱词上：审判书已上报。 （75）不羁晷（guǐ鬼）刻：不留片刻。 晷刻，指很短的时间。 （76）别具本章：另外写奏章上呈。 （77）俟封奏时潜易之：等加封向皇帝奏请时偷偷地换过。 （78）主谳（yàn验）者：负责审判的官员。 谳，审判定罪。 （79）倘复请之：如果重新上奏请示。 （80）口呿（qū驱）舌挢（jiāo交）：张口结舌。呿，张口不能说话。 舌挢，翘起舌头。形容惊讶的样子。 （81）冥谪：受到阴曹地府的惩罚。 （82）无谋、故者：不是预谋或故意杀人的。 （83）矜疑：指其情可悯，其事可疑的案件。矜，怜悯、惋惜。 刑部秋审时，把各种死刑案件分为情实、缓决、可矜、可疑四类，后两类可减等处理或宽免。 （84）巧法：取巧枉法，玩弄法令。 （85）矜诩（xǔ许）：炫耀。 （86）渫（xiè泄）：污浊。 鬻狱：出卖狱讼。 （87）道之不明：世道是非不明。 （88）情：指真实情况。 （89）枉民：使百姓蒙受冤屈。 （90）奇（jī击）羡：赢馀。 （91）代承：代为承担。 （92）援赦减等：根据大赦条例减刑。谪戍：发配充军。 （93）故例：旧例。 （94）具状求在狱：呈文请求留在狱中。 4. 宋史文天祥传阅读及答案 文天祥传 天祥至潮阳，见弘范，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰。 天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。” 弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上，将不失为宰相也。” 天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之，遣使护送天祥至京师。 天祥在道，不食八日，不死，即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。 遂移兵马司，设卒以守之。时世祖皇帝多求才南官，王积翁言：“南人无如天祥者。” 遂遣积翁谕旨，天祥曰：“国亡，吾分一死矣。傥缘宽假，得以黄冠归故乡，他日以方外备顾问，可也。 若遽官之，非直亡国之大夫不可与图存，举其平生而尽弃之，将焉用我？”积翁欲合宋官谢昌元等十人请释天祥为道士，留梦炎不可，曰“天祥出，复号召江南，置吾十人于何地！”事遂已。天祥在燕凡三年，上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。 至元十九年，有闽僧言土星犯帝坐，疑有变。未几，中山有狂人自称“宋主”，有兵千人，欲取文丞相。 京城亦有匿名书，言某日烧蓑城苇，率两翼兵为乱，丞相可无忧者。时盗新杀左丞相阿合马，命撤城苇，迁瀛国公及宋宗室开平，疑丞相者天祥也。 召入谕之曰：“汝何愿？”天祥对曰：“天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。”然犹不忍，遽麾之退。 言者力赞从天祥之请，从之。俄有诏使止之，天祥死矣。 天祥临刑殊从容，谓吏卒曰：“吾事毕矣。”南乡拜而死。 数日，其妻欧阳氏收其尸，面如生，年四十七。其衣带中有赞曰：“孔曰成仁，孟曰取义，惟其义尽，所以仁至。 读圣贤书，所学何事，而今而后，庶几无愧。” （选自《宋史·文天祥传》） 1.对下列句子中加点问的解释，不正确的一项是（ ） A、国亡，吾分一死矣分：按照本分 B.留梦炎不可可：赞成 C.遽麾之退麾：指挥 D.天祥临刑殊从容殊：非常 【 答案】C（挥手。） 2.下列各组句子中加点的词，意义和用法相同的一组是（ ） A、①与俱入崖山 ②臣请入，与之同命 B、①乃书所作《零丁洋诗》与之 ②问今是何世，乃不知有汉 C、①置吾十人于何地 ②赵尝五战于秦 D、①南向而死 ②学而时习之，不亦说乎 【答案】A【与；介词，和。B、连词，于是/副词，竟然/C、于：介词；在/介词，和、同；D、而，连词，表修饰，不译/连词，表递进，并且。】 3.下列句子编为四组，全都直接表现文天祥舍生取义、宁死不降的一组是（ ） ①左右命之拜，不拜 ②吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎 ③国亡，吾分一死矣 ④天祥出，复号召江南 ⑤言者力赞从天祥之请 ⑥安事二姓？愿赐之一死足矣 A、①③④ B、①③⑥ C、②⑤⑥ D.②④⑤ 【 答案】B（④是留梦炎不赞成释放文天祥的话；⑤是进言的人主张杀了文天祥。） 4、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A、文天祥被捕之后，弘范让文天祥写信招降张世杰，文天祥拒绝了。 弘范还是坚持要求他写，文天祥于是写下自己所作的《零丁洋诗》给他，以此表明心志。 B.弘范派人护送文天祥到京师的途中，文天祥绝食八天求死，但没有死。 当时元世祖在南宋官员中大量寻求人才，王积翁推荐文天祥，说他是难得的人才。 C、元世祖本来打算释放他，但是留梦炎不赞成这样做。 元世祖把文天祥召入宫中，问他有何心愿，文天祥表明自己的态度，元世祖仍不忍心赐他一死，就让他退下了。 D.文天祥被捕之后，在元营多次表明心迹，舍生取义，杀身成仁。 他视死如归，死前从容坦荡，死后面不改色，在文天祥的身上充分体现了志士仁人的浩然正气。 【 答】案C（是留梦炎不赞成王积翁等人联名保释文天祥的计划。） 5.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）上知天祥终不屈也，与宰相议释之，有以天祥起兵江西事为言者，不果释。 （2）天祥受宋恩，为宰相，安事二姓？愿赐之一死足矣。 【参考答案】见“参考译文”中画横线的句子。 【参考译文】 文天祥被押到溯阳，见张弘范。左右元军命令文天祥叩拜，文天祥拒不甲叩拜。 张弘范于是用宾客的礼节接见他，与文天祥一起进入崖山，让文天样写信招降张世杰。丈天祥说：“我不能保卫自己的父母之邦，却教唆别人也背叛自己父母之邦，这可以吗？“张弘范还是坚持要求他写招降信，丈天祥于是写下自己，所作的《零丁洋诗》给他，诗的末尾有这样的句子：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 “张弘范只好讪笑着作罢。崖山被元军攻破，张弘范派人护送文天祥到京师。 文天祥在途户，绝食八天，却没有死，于是又开始进食。到了燕京，客馆的人招待供奉得十分丰盛，但文天祥不睡觉，一直坐到天亮。 护送人迅即把池押送到兵马司，派士兵看守。当时元世祖在南宋官员中大量寻求人才，王积翁说：“南宋的其他官员没有一个比得土文天祥的。 “元世祖于是派王积翁传达自己的旨意，文天祥说；“国家已经灭亡，以死报国是。 5. 古文“释”的解释 古文“释”一般作动词，解释有：消除、解脱、解释、释放；赦免、舍弃；抛弃、放下；放开、消失、溶化；消融、泡在水里或其他液体里 、发，射出、解除；免除、淘米。 古文“释”作为名词时的解释有：释迦牟尼的简称，以及姓氏用字。 古文“释”具体在古文中的应用如下： 1、脱掉、解下 释，解也。 从采，取其分别物也。睾声。 ——《说文》 昭公出奔，民如释重负。——《谷梁传·昭公二十九年》 主人释服。 ——《仪礼》 2、解释[explain] [夫差]乃使行人 奚斯释言于 齐。——《国语·吴语》 3、释放、赦免 [release;pardon] 怀王竟听 郑袖，复释去 张仪。 ——《史记·屈原贾生列传》 豪民气尽，以额叩头，谢不敢。乃释之。 ——明· 高启《书博鸡者事》 4、舍弃、抛弃 [give up;abandon] 故释先王之法，而法其所以为法。——《吕氏春秋·察今》 乃请释子服何于吴。 ——《左传·哀公八年》 君其释申生也。——《国语·晋语》。 注：“释，舍也。” 5、放下、放开 [put down] 有卖油翁释担而立。 ——宋· 欧阳修《归田录》 庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也。”——《庄子·养生主》 6、消失 [disappear] 虽欲爱君，惑不释也。 ——《国语·晋语》 7、溶化、消融 [melt] 涣兮其若冰之将释。——《老子》 欲濡肉，则释而煎之以醢。 ——《礼记·内则》 8、发、射出 [shoot] 若虞机张，往省括于度，则释。——《书·太甲上》 9、解除、免除 [remove;avoid;get rid of] 不以一己之害为害，而使天下释其害。 ——清· 黄宗羲《原君》 10、淘米 [wash rice] 释之叟叟，烝之浮浮。——《诗·大雅·生民》 11、释迦牟尼的简称 中国佛教用作释迦牟尼的简称 [Sakyamuni]。 是佛陀的姓氏；自东晋以后，佛教出家人自称释子，对外人而言称释氏。如：释厄（唐僧遭受的魔难）；释老（指释伽牟尼与老子。 即佛家与道家。也叫“释道”） 扩展资料： “释”字组词及其意思： 1、如释重负：释为放下，重负为重担。 像放下重担那样轻松。形容责任已尽，身心轻快。 出自：昭公出奔，民如释重负。——《谷梁传·昭公二十九年》 2、心凝形释：精神凝聚，形体散释。 指思想极为专注，简直忘记了自己身体的存在。 出自：《列子·黄帝》：“心凝形释，骨肉都融。” 3、涣然冰释：比喻疑虑、误会、嫌隙等一下子完全消除。 出自：《老子.第十五章》：涣兮若冰之将释。

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　　个人工作心得及总结一： 　　 安全生产 是一种责任，不仅是对自己负责、对家人负责，更是对员工负责、对企业负责、对社会负责。每一次事故的警笛，都揪人心弦，每一次惨痛的事故，都给亲人心头留下永久的痛，安全生产牵动人心。安全生产，不仅仅关系你自己，更多的是关系到你我他。 　　安全生产是社会发展永恒的主题，是一切工作的真谛。安全是企业发展的前提和根本，与企业的生存发展息息相关，企业要想寻求更大发展，获得更广阔的市场，就必须切实抓好安全生产工作，全面落实安全生产责任制，遏制生产安全事故的发生，才能创造出更好的经济效益。 　　作为一名项目经理，深知肩上责任重大，对施工项目的安全生产工作负全面责任。因此，从自身角度就要牢固树立“安全发展，清洁发展”的指导思想和“安全第一，环保优先，以人为本”的正确理念，坚决克服“重生产，轻安全”的错误思想，切实摆正安全与进度、安全与效益的关系，切实做到“不安全不生产、不安全不开工、不安全不建设、不安全不运行”，确保生产安全。 　　从基层施工多年的 经验 来看，抓好基层单位安全生产工作应重点做好以下几点： 　　一、正确认识当前安全生产形势 　　从总体形势来看，公司的安全生产状况总体相对比较稳定，但基层的安全环保工作依然严峻，综合管理能力还不能满足生产经营的需要，还达不到安全发展、清洁发展的要求。因此，需要我们基层领导正确认识目前的安全生产形势，率领全员扎扎实实地开展安全环保工作，将各项安全环保工作举措落到实处，务求实效，不断夯实基层HSE管理，全面提高基层现场的事故整体预防能力，为公司实现持续健康发展奠定坚实的基础。 工作 　　二、提高思想认识 　　近几年，集团公司、公司对安全环保工作越来越重视，要求也越来越严，可以说，在当前形势下，安全是政治、是大局、是稳定、是和谐，更是一种不可推卸的责任，因此，作为基层领导要充分认识到这一点，不断提高对安全环保工作的认识，增强抓好安全环保工作的紧迫感和责任意识。深刻理解“安全是否决性指标，经营是计划性指标，节能降耗是约束性指标”，从发展惠及员工、维护员工切身利益的角度出发，切实抓好安全环保工作。 　　要搞好安全生产工作，思想认识是关键，特别是基层各级领导的安全生产意识，必须认真贯彻执行国家和地方政府有关安全生产方针、政策、法律法规，以及上级有关安全生产管理制度，把安全生产工作列入施工管理的重要议事日程，及时研究解决或审批有关安全生产中的重大问题，并按规定提取安全经费，保障安全设施的及时到位，切实解决安全技术问题。在日常工作当中，始终坚持把安全生产摆在第一位，不断健全安全生产保证体系和安全生产监督体系，逐步完善HSE行为准则、HSE检查及考核标准、HSE奖惩管理办法，做到组织落实、 措施 落实、检查落实、考核落实，促使HSE管理基础工作进一步夯实。 　　三、全面落实安全生产责任制 　　安全环保工作是一项系统工程，是全员、全过程、全方位的工作，项目经理作为施工项目安全生产第一责任人，要切实履行第一责任人的责任，要亲自组织完善各级领导、各职能部门的HSE职责，并将责任目标和工作压力层层传递下去，直至每一名岗位员工，要做到横向到边，纵向到底，构建“一把手挂帅，主管领导负责，专业路分管，职能部门监控，党政工团齐抓，全员参与”的责任体系和工作局面。同时，建立完善HSE奖惩约束机制，把HSE责任目标落实情况与有效的考核、奖惩结合起来，严考核，硬兑现，促使责任由全员共担。 　　四、加大执行力度 　　抓安全生产工作，必须注重执行能力建设，严格按照公司 规章制度 和岗位操作规程办事，养成尊重科学规律，反对违章蛮干的好习惯，养成令行禁止、雷厉风行，执行制度一丝不苟、完成工作精益求精的好作风。同时，还要培养各级管理人员事事从严、事事过细的工作作风，敢于叫真章，善于抓细节，及时发现和堵塞安全环保的漏洞，识别和防范施工现场存在的各类风险，落实各项消减控制措施，强化危机意识和风险意识，增强员工识险避险和事故应急处置能力，树立安全环保工作“没有问题就是最大的问题”和“没有最好只有更好”的理念，时刻保持对各类风险和隐患保持高度警觉，筑起坚固的防范之墙，遏制一切事故的发生。 　　五、切实抓好风险管理 　　风险管理是开展各项管理工作的基础和前提，因此，要切实抓好此项工作，组织全员开展全面、全方位的危害因素识别活动。项目经理要亲自组织开展，组织安全管理部门、生产技术部门、设备管理部门按照事故类别、施工工艺流程、设备设施现状开展危害因素识别活动，针对识别出的危害因素，及时制定风险消减控制措施，并充实、完善到施工项目“两书一表”、岗位“两书一表”和操作规程中，指导作业人员施工和操作，防范各类事故的发生。 　　总之，安全生产工作只有起点，没有终点。因此，安全生产工作必须全员参与，做到“人人、事事、时时、处处”抓安全生产工作，努力增强全员的安全环保意识，提高全员的安全环保素质，实现“要我安全”到“我要安全，我会安全”的思想转变，从而有力促进公司安全环保形势持续稳定发展。 　　个人工作心得及总结二： 　　我局是全省首批开展学习实践科学发展观活动的部门之一。这次省委按照党中央的部署，在全党范围内，将用一年半的时间，认真开展学习实践科学发展观活动。这一学习活动的开展，有着十分重大的现实意义和深远的历史影响。通过省局党组的发动及近前的封闭式学习、听辅导和自学，自己对这次在全党范围内开展的学习实践科学发展观活动，有了深刻的认识。 　　通过学习对这一理论有了进一步的理解，更加深刻感受到这次学习实践活动，不仅仅是我党政治思想 教育 方面的需要，更主要的是要把科学发展观理解为，是“我党的重要战略指导思想”，是在我们今后一段时期内必须遵循的原则。 　　人类要进步，社会要发展，我国要富强，人民生活水平要提高，只有遵循一个原则即科学发展，这些目标才能实现。 　　全党必须要统一认识，共同努力，步调一致去完成“中国特色的社会主义建设”。我做为一名中共党员，质监系统的一员，质量管理战线的一名工作者。必须时时刻刻跟党走，坚定不移的听党的话，紧紧团结在以胡锦涛为代表的党中央周围 　　一、开展学习实践科学发展观活动，关键在实践 　　科学发展观的产生，是我党在多年实践中不断总结完善的基础上得出的一条“中国特色社会主义理论体系”，科学发展观的深刻内涵和基本要求是：坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发而谋发展，促进发展，不断满足人民群众日益增长的物质 文化 需要，切实保障人民群众的经济、政治、文化权益，让发展成果惠及全体人民。 　　科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面、协调、可持续发展。这三个方面是相互联系、有机统一的整体，其实质是实现经济社会又好又快发展。 　　在这次学习中，要深刻理解全面发展、协调发展、可持续发展这三个发展之间的关系和内涵是关键所在。 　　全面发展，就是要以经济建设为中心，全面推进经济建设、政治建设、文化建设和社会建设，实践经济发展和社会全面进步。 　　协调发展，就是要统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放，推进生产力和生产关系、经济基础和上层建筑相互协调。 　　可持续发展，就是要促进人与自然的和谐，实现经济发展和人口、资源、环境相协调，坚持走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，保证一代接一代永久持续的健康发展。 　　只有认真的学习领会科学发展观的精神实质，才能在我们的学习和工作中永不迷失方向，在处理、协调各类问题和矛盾中，坚持党的原则，一切从党的事业，从人民群众的根本利益出发，完成好各项工作任务。 　　二、深入学习实践科学发展观，要为全省经济建设服好务 　　几年来我局党组坚定不移的贯彻落实省委、省政府的工作部署，以科学发展为统领，以提高对产品质量控制力为主攻方向，以技术创新，监管方式创新为突破口，以全面加强能力建设为重要保证，为促进黑龙江全面振兴，推动全省质监事业科学发展施展作为，尽全力促进黑龙江经济发展，推进社会主义新农村建设，充分发挥质量技术监督部门职能作用，在标准化建设、节能减排、认证认可、法制建设、市场监管、质量控制和安全生产等各各方面，积极、勤奋、扎实、有效的开展着工作。 　　今年省局党组在部署全年工作任务的同时，总结了质监系统30年的发展历程，30年的光阴虽然暂短，但它积累了许多宝贵经验，是它使我们质监系统一天比一天成熟，一年比一年壮大，这些经验必将在我们事业今后的发展中起到不可估量作用。质监事业要发展，必须紧紧围绕各级党委、政府的中心任务开展工作 　　科学发展观的核心是以人为本，质监系统的工作职能，就必须以这个为轴心，在各级党委、政府的领导下，以人为本，关注民生，协调配合各有关部门，解决民所需，人所求的问题，只有这样才能赢的党和政府的肯定，赢的社会各界的赞誉。实践证明我局应对水污染事件、春雷行动、新农村建设、抗震救灾、政务大厅的启动等等，都得到了人民群众的认可和政府的肯定。 　　关注民生、必须有科技作为保障，实践已经充分证明了这一点，我们检验检测水平的提高，先进检验设备仪器的引进及使用，两个前移监管模式的推进，这些都为构建和协社会起到了保障作用，也只有这样才能为促进经济建设保驾护航，才能够更好的为人民服务，为企业服务，不断提高我们的监管能力和控制水平。 　　实践证明经济建设与推进经济社会全面进步，是科学发展观这一理论的根本要求，坚持改革开放，不断探索和改进工作 方法 、管理模式和运作机制，才能满足新形势下经济发展和社会发展的需要，才能更好地履行我们质监部门的职责。 　　三、学习实践科学发展观，做好本职工作 　　今年省局党组结合全省经济发展的总体要求和我局职能，向全战线提出了八项具体工作任务。我们质量工作也紧密围绕这一部署，拟定了 工作计划 ，在局党组的领导下，在主管局长亲自挥下，在各地市局、有关处室、有关部门的支持下，在全体质量工作者的共同努力下，基本上完成了各项工作任务，我个人认为今年的质量工作给省局党组交了一份合格的答卷。 　　通过这次学习实践科学发展观活动，结合我处职能，更应当做好以下几方面的本职工作。 　　1、在全力支持社会主义新农村建设方面，我们还要进一步充分发挥质监系统的职能优势、装备优势、人员优势，为农民兄弟办好事、办实事。同时还应协调有关部门，充分发挥各部门的积极性，参与到我们系统护农、爱农的行动中来。对支持并愿意参与我们这项活动的企业，我们要为它们创造条件，让它们同质监人一起为社会主义新农村建设出力、献策。 　　同时我们质量工作应当围绕着省局党组的要求和部署，认真分析乡办、村办、县办企业的现状，寻找出一条符合我省省情的帮扶途径，特别是针对这些中小企业技术力量缺乏，管理水平低下，设备落后，检验检测设备能力不足等情况，我们要进一步研究落实为这些企业服务的具体方案，争取在为我省乡镇企业服务方面有所突破。 　　2、对国家实施生产许证管理的行业，作为我们主管部门，要处处体现“以人为本”，引导、帮助企业按照国家生产许可证管理的有关规定和要求，办理工业产品生产许可证，使其合法生产，规范经营。我们力求做到，凡是到受理大厅或来到我处办事的部门或企业，要热情周到，百问不凡，一次告知，使外来人员真正体现到温暖、舒畅。地、市、县质量工作者，要在帮助企业申报工业产品生产许可证方面主动上门服务，指导企业填报生产许可证申请表，帮助企业掌握了解国家产业政策，避免由于盲目投资给企业造成巨大的经济损失。通过我们规范和耐心细致的工作，今年全省有519户企业申请办理了工业产品生产许可证，其中已获得许可证企业180家，占全省2301家的7.8%， 其它 正在申报、审查过程中，许可证收费108万元。 　　通过生产许可证的管理，使我们的企业基本达到并满足了生产条件的规定要求，使生产条件有所改善，产品质量有了进一步提高。对获证企业的证后监管，我们以引导、帮教为主，让企业理解支持我们的工作，使获证前与获证后管理水平不降低，设备条件不变化，产品质量有保障。 　　3、全力支持“哈大齐”工业走廊建设，在摸清“哈大齐”工业走廊的建设规划及现状的基础上，省局党组又提出了为全省373个大项目的服务方案。自今年7月以来，全省质监系统行程62万公里，走访各级政府、部门、大项目办等有关部门528次，深入企业1392次，为大项目工程建设单位免费培训各类人员2180人次，修改制定标准52项，办理生产许可证75份，免费检定、校准各类仪器、设备4070件(套)，减免费用232万元。这些数字的展现，说明质监系统上上下下在行动，时时处处在落实科学发展观。 　　为了更好的发挥质量职能，利用设备监理协会、质量管理协会，帮助企业在项目建设期间，设备选型、设备制造、设备安装调试等全过程实行监管。 　　在 企业管理 方面，特别对较优秀的企业，加强卓越绩效管理模式和六西格玛管理模式的推广，使其在项目建成投产后，企业管理上更加规范合理，上档次上水平，早日跨入国际化管理的先进行业。 　　4、在全力支持新型工业化建设方面，帮助企业做强做大，树立品牌意识，抓住有利时机快发展、大发展，使龙江的优势产业，龙头企业得到迅速发展，多创几个中国名牌产品乃至世界名牌，协调地方政府将品牌扩大，带动区域经济发展。 　　个人工作心得及总结三： 　　通过此次去西部某些城市考察调研党建工作，发现了我们工作存在的不足，也得到许多启示。 　　第一，创新党建工作新思路。我们应以科学发展观为指导，统一思想认识，创新党建工作思路，结合本单位的实际，在思想上发挥优势，将环保工作搞得更好。 　　第二，始终坚持以人为本。这也是党的执政理念，以科学发展观指导机关党的建设，一定要增强为人民群众服务的意识，坚持群众路线，尊重人、理解人、关心人，为群众办实事、做好事、解难事; 　　第三，做好思想工作是保证业务工作顺利完成的前提。科学发展观要求务实，扎实到位做好每一项工作。作为党员工作者，我们应努力提高自身素质，加强学习，将工作落到实处,多干事，想干事，干实事也是我们的职责所在; 　　第四，领导们的思想也应统一到对全局工作的部署上，心往一处想，力往一处使; 　　第五，个人素质和形象很重要,通过认真加强学习，建设一个学习型单位，才能树立好的形象。在工作中做得不到位的地方，通过学习科学发展观来解决，在实践中以人为本，创新党建工作，以思想的统一促进我们的工作。

填 熟练。简历这个东西不要太较真，个人觉得初级工作 你的外在形象、衣着打扮 比很多东西都更重要。如果是一定要填等级的就填 计算机三级。对方要较真，你就跟他说，这个考试的主要面向对象是 非计算机专业学生，计算机专业本科生一定要考就是从三级开始考。

就是创建全国文明城区、全国文化先进区、国家卫生区、全国绿化模范城区、国家森林城市、国家生态园林城市和国家环境保护模范城市 。 7 |

【精选】调查报告作文八篇 　　在生活、工作和学习中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的调查报告作文8篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 调查报告作文 篇1 　　一、调查概况 　　20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门小学过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。 　　二、调查的具体目标和方法 　　(一)具体目标 　　1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。 　　2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。 　　3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。 　　(二)调查方法抽样调查：以我实习的三年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、年级主任张俊妹老师、三年级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。 调查报告作文 篇2 　　星期六，我和爸爸妈妈去调查，我们先去七里河那里， 　　妈妈告诉我，这里原先是一条清澈的小河，可是，人们不爱护它，经常往里面乱丢垃圾、石头……所以它现在才变成这么脏的。我看到在水里挣扎的小鱼，游来游去的蝌蚪，它们哭泣的说：“我们的亲人，都被那些人类害死了，现在只剩下我们一个人了。”看到这一幕，我的眼泪都快留下来了。 　　在看看我们家旁边的小花园，里面，树木非常茂盛，鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，小草从土地里冒出头来，小鸟在树枝上婉转地歌唱，爸爸告诉我：“这里非常受人们的喜爱，人们经常保护它，有时候，还会给树木、花儿、小草浇水，让小花园更加美丽。” 　　我听了爸爸的话，感觉我们不应该不爱护七里河，而爱护小花园，我们应该两样都爱护，让我们的家园，更加美丽，更加辉煌。 调查报告作文 篇3 　　 调查目的： 向家人询问过年礼仪，更好地了解到中国的春节有哪些传统习俗。 　　 调查对象： 妈妈 　　 调查方法： 亲自询问家长，并用记录本，记录下来。 　　 调查过程： 转眼间春节到啦！春节是我国最古老的一个节日，春节都有什么习俗呢？我怀着浓浓的好奇心来到妈妈身边问：“妈妈，过年都有什么习俗呀？妈妈笑着说：过年的习俗有很多，比如说包饺子吃年夜饭、拜年，贴窗花…… 　　今天我就给你讲讲贴春联放烟花的故事吧。传说古代有一头叫年的怪兽，它非常凶猛，头上还长着许多触角而且还会吃人所以村子里面的人为了躲避年总会在过年时跑到深山上躲避怪兽。而这一年除夕，有个老乞丐来到这里 所有人都慌慌忙忙的跑到山上只有村东头的一位老奶奶给了这位乞丐一些东西吃，老乞丐说老奶奶只要你让我在你家住一晚，保准会让年吓跑。老奶奶以为他精神失常了，便不再管它跑到山上去了。 　　过了一会儿，年来啦！他发现村东头那位老奶奶家屋里灯火通明，门上还贴着一张大红纸年来到他们家后院子里响起了噼里啪啦的声音，年吓得心惊胆战，这时老乞丐穿着红色的衣服，把门推开哈哈大笑。年见啦就赶快逃走，再也不敢来到这里啦！ 　　原来，年最怕的就是红色，火光和炸响，后来，人们就会在过年时，贴春联，放烟花。这就是过年时贴春联和放烟花的由来”听完妈妈讲后，我恍然大悟。 　　 调查总结： 这次调查让我不仅知道了，过年时人们会包饺子、吃年夜饭、拜年还让我懂得了贴春联，放烟花的由来，这次调查，真是让我受益匪浅！ 调查报告作文 篇4 　　11月13日，下午2点30分，我、崔清怡、李如兰、我妈妈和李如兰的爸爸，来到花园城调查错别字，我们这次调查的目的是发现社会上的错别字。调查的主要对象是店里招牌广告。在去花园城的路上，我们发现了错别字，我们一边走一边看着周围的广告牌、招牌，找错别字。一家服装店的门上贴着出口成衣几个字，我们发现“出口成衣”这个词写错了，应该把“衣”字换成章字，变成出口成章才对。走着走着，我们发现，我的本子的封面上写着“步步为赢”几个字，发现“赢”字用错地方了，步步为营的营应该是露营的营。快到沃尔玛的时候，路边有一个推销房子的广告，上面把“一间足够”写成了“一间租够”。进了花园城，我们先在安奈尔服装店发现了错别字，安奈尔服装店为了推销衣服，所以把感恩图报改成了感恩兔报 。接着，我们又发现一家买丝袜的店把“袜”字衣字旁的一点给漏掉了。然后，我们又发现一家餐厅广告它那里的螃蟹，就写个一条广告：沃尔玛蟹蟹您，把感谢的谢改成螃蟹的蟹了。最后我们发现一家卖绿色食品的店把店名取为森活·健康，把生活改成了森活。 　　调查完毕后，我们进行材料分析：我们一共调查了25家商家，发现有错别字的共有9家商家，这些错别字大多数都是商家为了做广告，把一些词语里的字换了一下。还有少数的字是商家把字写错了。我觉得现在有些商家为了让自己的商品受欢迎，乱用文字，导致了街头有错别字。 　　我觉得如果错别字是因为商家不小心写错的，商家应该平常多注意写字规范；如果商家为了推销产品，故意写错字，商家应该找些适当的、合适的词语来用，不能乱改词语。只有商家做到文明用字，写字正确这两点要求，街头错别字将会越来越少。 调查报告作文 篇5 　　《语文课程标准》中说：学生的写作能力是语文素养的综合体现。在写作教学中，应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。激发学生展开想象和幻想，鼓励学生写想象中的事物。脑汁，使尽浑身解数凑字数。正是由于这种心理定式，从一开始就制约了学生的思维，因而作文的恐惧心理越来越强烈。在这种情况下写出来的作文质量必定不佳。经统计分析， 　　学生的作文问题大体可分为如下几种： 　　 一、篇幅短小 　　有相当一部分学生的作文瘳瘳数语，几行字就是一篇作文。意思虽然说清了，语句也 　　通顺，但不能抓住事物的细节作细致地描绘。就好像一幅画，只有轮廓，没有血肉，所以 　　总也丰满不起来。 　　 二、缺乏真情实感 　　有的学生景物也描绘了，事情的来龙去脉也写得很清楚，但读起来干巴巴的，缺乏情 　　感的滋润。也不能在作文中体现作者的价值取向和主观立场，好像只是一个事不关己的看 　　客。这样的文章必定缺乏感染力，难以和读者产生共鸣。 　　有的学生虽然也有直抒胸臆的句子，比如：妈妈真伟大！我的老师是世界上最好的老 　　师！等等，但由于在行文中缺乏情感渗透，读起这样本该情感充沛的句子，总觉得有些空 　　洞和高调。 　　 三、表达不准确 　　有些学生要么重复罗嗦，要么词不达意，这样的作文让作者和读者的交流受阻。本班 　　就有几个这样的同学，作文通篇都是口语，有的字甚至从字典中都找不到，他用拼音代替， 　　都找不到一个合适的书面语来表达。看这样的文章，如同嚼白蜡，索然无味。 　　 四、作文模式化，缺乏个性 　　作文本来是个性化的活动。所 　　谓个性化，就是一个命题或多个命题，全班学生的作文 　　应该是多种多样的内容和形式，体现出每个儿童不同的心声和不同的水平。可是平时一说 　　写作文，学生就搬出作文书，套用模仿，有的甚 　　至是全盘接收；或是老师念一篇例文，有 　　一半学生都成了例文的作者，这样写出来的作品千篇一律，毫无新意，更无个性可言。 　　到底是什么原因导制学生失去作文兴趣，固化了学生的思维，限制了学生作文能力的 　　提高呢？归结为以下几点： 　　 一、学生的第二课堂严重溃乏 　　除了读读教材中的文章，抄抄书本上老师指定的词句，有相当一部分学生的第二课堂 　　几乎为零，有的学生甚至没有一本课外读物，他们的语言积累很是缺乏。心中无货，当然 　　下笔无墨了。作文时冥思苦想，也不过瘳瘳数语而已。 　　再者，家长在这方面的引导和交流也非常有限，我曾经做过调查，在家里过问孩子的 　　学习情况，并能主动予以引导的不足 　　10%。 　　（当然这并不能怪我们的家长们，他们要么农活太忙，无暇顾及；要么知识底子不够，有心而力不足；要么根本就没有这个意识。） 　　 二、作文时缺乏激情投入 　　有些学生作文时缺乏投入感，没有激情，把作文当成难以应付的差事，从心底厌恶写 　　作，没有主动性，没有心灵参与的过程。作文自然缺乏情感。 　　 三、教师指导方法不当 　　有句话说：生活中并不缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。其实学生并非缺乏生活素材，而是由于我们教师教学方法陈旧、单调、程式化，训练内容枯燥乏味，大大限制了学生的写作欲望，使他们失去了作文的兴趣。有的教师对学生的指导，重在写作技巧、表达方法上的点拨，对于作文内容却搞“一刀切”，学生缺乏作文内容的积累和写作心理的需求。叶圣陶先生很早就指出：写作的根源是表达的欲望。正如说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。教学教学重点的转移，忽视了学生表达欲望的激发和积累习惯的培养。 调查报告作文 篇6 　　走进农村，你一定会为那翻天覆地的变化惊叹不已。瞧，那小河环绕的村庄，那片片绿荫中的小洋房，那穿梭于村道中的小轿车……这巨大的变化，在每一个细节，每一个角落，每一张笑脸中都充分体现。这个星期天，我对本村30户人家进行了一次调查，一起来看看我的调查结果吧： 　　一：马路宽了，汽车多了 　　走进村庄，再也不见泥泞的小路，取而代之的是宽阔的水泥马路伸到了家家户户门口。汽车也走进了寻常百姓人家。在被调查的家庭中，31%的家庭已买了车，26%的家庭已有了买车的打算，23%的家庭正在考驾照或者准备考驾照，只有20%的家庭还得继续使用自行车、电动车、摩托车等作为交通工具。 　　二：经济好了，新房多了 　　村庄里随处可见一幢幢“小洋楼”、“小别墅”，排列整齐，美观大方，里面的设施空调、彩电等一应俱全。听奶奶说这一带原来都是破破烂烂的矮平房，可现在已有63%的家庭住进了这样的新房子，11%的家庭正在买房，9%的家庭正在建房，只有17%的家庭暂时还不能住进新房。 　　三：生活好了，环境变了 　　以往农村给人的总体印象是“脏、乱、差”，然而今天村民们都开始重视环境的改善，村里成立了“保洁队”，垃圾集中处理，条条村道干干净净，以往的垃圾满地，随地大小便等现象再也看不到了。村绿化面积每年都在不断地增加。 调查报告作文 篇7 　　 一、调查的目的" 　　小学生作文“起步阶段”主要是指小学三、四年级的学生，这个阶段作文教学是语文教学的重要组成部分，是语文综合能力的体现。这个学段的学生正处在习作的起步阶段，部分学生对习作充满了期待，同时又有部分学生对习作抱有畏难情绪，对此教师均应给予正确的习作指导。为培养学生自主写作能力，寻求教师有效的作文教学策略，并为以后的作文教学提供依据，我校课题组于20xx年x月份在部分学生中进行了小学生作文问卷调查。 　　 二、调查的内容 　　本次调查问卷主要是在三年级学生中进行。问卷内容共24小题。分别从学生课外阅读、日记，观察、积累四方面着手设计，但又各有侧重，较全面地、有层次地针对“起步阶段”学生作文学习的现状进行了调查分析。 　　 三、调查的方法及对象 　　1、调查方法：调查采用集体开卷式，记名问卷的方法。对学生下发20份调查问卷，收回有效问卷20份，所有数据全部采用人工统计分析，有效率100%。 　　2、调查对象：西安市临潼区骊山街办陈沟小学三年级部分学生。 　　 四、调查结果与分析 　　根据调查结果，了解到小学生作文“起步阶段”教学中存在的问题： 　　1、部分学生课外阅读及积累主要为了完成老师布置的作业。 　　2、大部分学生作文能把握结构，但内容不够丰富，语言不够优美。 　　3、部分学生对于日记的态度是有布置才写。 　　4、少部分学生能够摘录好词佳句，能巧妙地运用的亦较少。 　　5、学生认为老师对他们的习作帮助最大；部分家长能够指导学生习作。 　　6、学生观察生活、写出真情实感的能力有待加强。 　　 五、思考与对策 　　调查结果表明：我校三年级学生对于课外阅读及写日记兴趣程度不同，部分学生在阅读时不能及时积累，不能将知识技能进行有效的转化；一些学生虽能观察生活，但还未能做到细致，真情实感抒发不出来。以上的分析结果，反映了“起步阶段”部分学生习作内容枯燥、了无生气的根本原因。为了改变这样的状况，有效地提高我校小学生“起步阶段” 整体习作及教师教学水平，我们思考对策如下： 　　1、班级成立图书角，推荐学生阅读书目，培养学生阅读兴趣。 　　2、每周检查一次读书摘抄作业。每周根据情况留读书作业，然后摘抄好词佳句，并逐步写出感悟。 　　3、创造机会锻炼学生的口头表达。经常在班级里组织讲故事比赛、口头作文比赛，鼓励学生把从书本上看到的故事通过自己的语言表达出来，锻炼他们的口语表达能力。 　　4、优化课堂结构，提高写作水平。将作文指导与每单元的每课教学、阅读教学、口语交际教学结合进行。 　　5、注重作文评价方式。对学生习作以表扬和鼓励为主，激发兴趣，多让学生产生成功体验。 　　6、加强家校联系。教师将学生每次的习作文章给出评语后，再由学生交给家长，并由家长给出反馈意见，共同促进及提高孩子的写作水平。 　　 调查报告作文 篇8 　　调查时间：寒假假期 　　调查地点：长辈亲戚家 　　调查渠道：长辈亲戚、网络查询、书籍寻找 　　调查结果： 　　长辈亲戚：春节要团圆，除夕夜晚上要一家人坐在一起吃饭。正月初一，要早早起来去当地的寺庙烧香拜佛。春节八天，要到处拜访亲戚。 　　网络调查：春节是我国一个古老的节日，也是全年最重要的一个节日，如何过庆贺这个节日，在千百年的历史发展中，形成了一些较为固定的风俗习惯，有许多还相传至今：贴春联、扫尘、倒贴福等等的习俗。 　　书籍寻找：腊月初八吃腊八蒜、腊月二十三祭拜灶王爷、年三十吃团圆饭、大年初一逛庙会、正月十五闹元宵……大人们的忙碌，孩子们的热闹，浓浓的年味儿。书籍中于把一家几口的人物放进去，从他们的视角看老北京春节的民风民俗，画中的一个城门甚至一个城墙垛都非常有讲究。——《北京的春节》

幼儿园大班角色游戏教案 　　角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。下面是我整理的关于幼儿园大班角色游戏教案，欢迎大家参考! 　　【1】幼儿园大班角色游戏教案 　　活动目标： 　　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 　　活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 　　活动过程： 　　一、引出主题： 　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢? 　　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 　　1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包u2026u2026) 　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 　　三、分配角色： 　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 　　四、幼儿游戏： 　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西? 　　2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等) 　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 　　五、游戏评价： 　　1、重点评价旅行社的开展情况： 　　接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况u2026u2026 　　2、幼儿分组快速整理游戏材料。 　　识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝 　　目的：1.复习有关汉字; 　　2.锻炼幼儿的弹跳力。 　　准备：将要复习的汉字字卡若干。 　　玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。 　　提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。 　　2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。 　　识字游戏：找位置 　　目的：1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的.固定位置上，认记读象棋上的字。 　　2.培养幼儿初步的空间感知力。 　　准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。 　　玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。 　　2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。 　　3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。 　　4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。 　　【2】幼儿园大班角色游戏教案 　　活动目标： 　　1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。 　　2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。 　　3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。 　　活动准备： 　　1、公共汽车等环境及一些替代材料。 　　2、椅子、红绿灯标记。 　　活动过程： 　　1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办? 　　2、提出本次游戏的要求： 　　1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。 　　2) 、成员应协商角色的分配。 　　3)、游戏中注意和同伴轻声说话。 　　3、幼儿游戏，教师观察指导。 　　(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。 　　(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。 　　(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。 　　(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。 　　4、游戏结束、组织幼儿评价。 　　重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。 ;

质量工程 截至2014年1月，该校建设有国家、省、院级精品课程50余门，其中省级精品课程6门；拥有国家“提升专业服务产业发展能力”中央财政支持专业、辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业4个，辽宁省教学改革试点专业、品牌示范专业10个；其中辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业2个，中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目2个，省级品牌专业1个，省级示范专业2个；特殊教育建设项目为国家发改委、教育部、中国残疾人联合会特殊教育学校建设项目。 学院建设了一批集教学、生产、科研等多功能一体的实训基地，校内实验（实训）室90个，校外实训基地120个，电工电子与自动化、建筑工程实训基地为中央财政支持的实训基地，先进制造业、物流管理、学前教育实训基地为辽宁省职业教育创新型实训基地；此外，学院面向社会、学生开展34个职业技能鉴定项目，是国家、省、市相关行业指导部门社会培训和鉴定基地；学院是辽宁省教育厅认定的省幼儿园园长、教师培训基地。 辽宁省对接产业集群省级职业教育示范专业（2个）：建筑工程技术、特殊教育 中央财政支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力项目（2个）：机械制造及其自动化、物流管理 辽宁省级品牌专业（1个）：数控技术 辽宁省级示范专业（2个）：特殊教育、应用电子技术 辽宁省教学改革试点专业（1个）：应用电子技术 精品课程 营口职业技术学院省级精品课程序号获批年份　课程名称　级别12010年单片机原理与控制技术省级精品课程22009年数控加工编程与操作省级精品课程3PLC应用技术省级精品课程42008年秘书实务课程省级精品课程52007年特殊教育教学法课程省级精品课程6染整工艺课程省级精品课程 2015年，在辽宁省职业技术教育学会“2014-2015年度职业教育优秀科研成果”评选活动中，该校有10项成果获奖，其中二等奖5项，三等奖5项。 2013年5月，该校教师主持的《基于生产性、项目化为导向的高职单片机应用技术实训系统的设计与实现》项目被辽宁省教育厅批准立项，并于2014年5月20日被国家知识产权局批准为实用新型专利。 营口职业技术学院获营口市第十一届哲学社会科学成果奖名单　　序号科研成果名称负责人类别获奖等级1地方高职教育与区域产业结构协调发展探究孙伟论文类一等奖2委托代理视角下供应链企业间的合作问题探讨刘学平论文类一等奖3张爱玲小说创作论卢芳论文类一等奖4关于打造我市文化与旅游产业链的研究韩富军研究报告类一等奖5隐藏在流行音乐背后的文学秘密——解读方文山的歌词王玲论文类二等奖6土地征收补偿标准的法律制度研究沙春羽论文类二等奖7农民工城乡间迁移对地域经济影响探析王金虹论文类二等奖8高校党外人士在师德师风建设与人才培养中的表率作用研究刘化研究报告类二等奖9高职物流管理专业人才培养模式研究徐怀业研究报告类二等奖10多视角美术鉴赏刘晓红著作类二等奖11关于我国金融消费者权益保护的探讨顾美玲论文类三等奖12生产性实践教学模式构建与应用型人才培养研究韩双论文类三等奖13特殊教育专业师范生应具备的语文教学能力及培养途径汪飞雪论文类三等奖14金融危机背景下创新我国对外投资合作方式面临的问题及对策李云清论文类三等奖15高职学前教育专业钢琴课程的教学初探李雪梅论文类三等奖16浅议模因论视角下的句式教学——以连续动作连动句为例郑红论文类三等奖17浅议我国现阶段中小企业融资难问题张红论文类三等奖18以职业能力为本位的商务英语实践教学研究刘洋论文类三等奖19浅谈大学生音乐欣赏能力的培养周爱荣论文类三等奖20论唐代诗歌的象征意蕴李彦华论文类三等奖21刍议高职院校英语口语有效性教学方法孔艳君论文类三等奖22建构主义理论在职业高校思想政治教学中的运用惠锡萍论文类三等奖23中国发展实体经济的策略研究惠香园论文类三等奖24黄金货币的发展历程薛艳论文类三等奖25文化背景知识对英语翻译的重要性杨艺欣论文类三等奖26如何培养大学生的音乐鉴赏能力崔旭论文类三等奖27营口港外贸集装箱码头业务发展瓶颈及对策分析李媛研究报告类三等奖28高校学雷锋活动常态化方式研究李锦萍研究报告类三等奖29教育科学研究方法杨海珍著作类三等奖 厚德笃学精技尚能 “厚德笃学精技尚能”八字是由原全国政协副主席李贵鲜于2004年9月为该校题写的校训，具有深厚的文化蕴涵，体现了营口职业技术学院培养学生的整体模式和特色风格。“厚德笃学”要求学生德才兼备，“精技尚能”指导学生要注重理论与实践相结合。表达了国家领导人对学院培养具有较高职业道德水准、具有较强理论水平和实践能力的应用型人才的殷切希望。在人才培养过程中，“厚德”是根本，“笃学”是关键，“精技尚能”是培养应用型人才的有效路径。 “厚德笃学”主要意思为道德高尚、学习勤恳，寓意营口职业技术学院注重培养学生优良的道德品质和政治品质，树立正确的世界观、人生观和价值观，做品德高尚、人格健全、具有高度责任感和事业心的人，并要求学生踏踏实实、坚持不懈地践履所学，向着既定的目标和事业奋进不已。“厚德”出自《周易》“地势坤、君子以厚德载物”；“笃学”出自《论语》“笃信好学”。 “精技尚能”主要意思为磨砺技能、培养能力，寓意营口职业技术学院在办学上紧贴经济社会发展需要，坚持理论与实践相结合，通过加强对学生实践技能、综合能力的培养，不断提高学生的本领，为国家和社会做出积极的贡献。“精技”改自《尚书》“人之有技，若己有长”；“尚能”改自《离骚》“纷吾既有此内美兮，又重之以修能”。 杨宗民：党委书记 张慧：院长、党委副书记 赵宇扬：党委副书记 陈丽坤：副院长吴献：副院长游敬军：纪委书记李兴波：工会主席王琦：副院长 任期职务/姓名第一任领导班子 党委书记：孙万桢院长、党委副书记：唐立 第二任领导班子院长：车竟党委书记、常务副院长：于宗水 第三任领导班子党委书记：卢永兴院长、党委副书记：于宗水 第四任领导班子党委书记：常亚杰院长：王育忠

小学生综合素质评价的实践导向是（方向性、客观性、全面性、科学性、发展性、参与性）。1、方向性原则：评价体现新的人才观、教育观和质量观，培养学生高尚的道德品质、终身学习的息望和能力，健让的体晚，良好的心理素质以及健康的审美情取2、客观性原则：在评价过程中坚持实事求是的原则，从学生的实际出发，做出合理的评价。评价坚持主体参与，以学生、家长、教师评价相结合。3、全面性原则：评价体现全面性和综合性，从五个方面进行评价。关注过程性评价和终结性评价，对评价内容进行全面考核，有根据地作出判断。4、科学性原则：遵循教育规律与学生身心发展规律，围绕评价目的，建立简便易行、利于操作、科学合理的评价体系和评价标准，运用科学、多样、灵活的评价方法实施评价。5、发展性原则：尊重人的发展性与特殊性，注重评价的内容多元、方法多样。既要重视学生的学业成绩，又要重视学生思想品德以及多方面潜能的发展，促进学生的自主发展。6、参与性原则：要加强学生之间、学生、教师和家长的对话与交流，增进理解与沟通，开展有效的自评、互评，及时反馈，促进学生的自我完善，形成和谐的学校文化。

　　作为一名教职工，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的角色游戏教案9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 角色游戏教案 篇1 　　 一、情况分析 　　寒假过后，依然保持几个已有的主题：娃娃家、菜场、公园、汽车。但是，出现了一些新的情节：一菜场营业员提出买一送一“买一个鸡蛋，送－只螃蟹；一幼儿拿着方形积木，摆在眼前，到处“咔嚓、咔嚓”拍照；更有一些幼儿在地上竖块积木，又急忙捂耳走开（放鞭饱）等等。当教师问起这是做什么？为什么这么做？”孩子的回答多是：“我看到的，我玩过的……”。可见，假期中丰富多彩的生活内容给幼儿的认知结构带来了发展，于是在游戏中，不知不觉体现出这些亲身经历和所见所闻。但是由于年龄所限，他们大都停留在动作的模仿，并无明确的目的和角色意识，而且，这些情节通常随该幼儿角色的变换而消失。 　　 说明 　　游戏是儿童与环境交互作用的形式。儿童通常将一些刚刚经历过、看到过的新鲜事物反映在游戏中；儿童也常常把一些已经熟悉的各种事物综合起来，按自己的意愿进行改造，创造性地反映到游戏中。因此，教师应深入观察和了解幼儿游戏现状，预测幼儿的发展水平，有针对性地创设适宜的环境，适时适当的进行指导。教师应从幼儿的需要、兴趣、能力所及出发，把握游戏中的闪光点，增强角色意识，既使幼儿自主游戏，又使其获得各方面的提高。 　　 二、游戏要求 　　稳定原有主题，推动各主题情节发展，鼓励幼儿玩出新的、喜欢的情节。 　　 三、游戏准备 　　1．提供材料 　　增加材料的投放：提供纸棍、小塑料袋、小相机；结构材料由花片、胶粒扩充进更多的品种。 　　说明 　　游戏材料的增加，为新游戏提供了物质准备，为游戏情节的丰富提供了可能，同时创设了用材料进行替代的物质环境。 　　2．丰富经验 　　围绕“快乐的寒假”组织多种形式的谈话活动：幼儿畅言“去过那里”、“看到什么有趣的东西”、玩过什么开心的事”。 　　针对谈话中不够明确的、游戏中有争议的问题，引导幼儿带着问题观察周围的生活，激发幼儿自主讨论。如：“买－送一”是什么意思？怎么送法？划算不划算？好在哪里？ 　　 说明 　　心理环境的创设可以说是幼儿游戏发展的源泉。儿童游戏是儿童在自己已有生活经验和知识技能基础上的自我表现，生活经验越丰富，知识技能越充分，儿童游戏的主题、情节、技巧和内容也就越丰富，其游戏选择的可能性也越大。所以，在游戏之外教师应注意丰富幼儿的知识经验。这对游戏具有重要影响。 　　 四、游戏指导 　　1．观察重点 　　a、游戏情节是否发展？讨论谈话活动对幼儿有否帮助？通过对个别幼儿的鼓励是否起到以点带面的效果？ 　　B、新投放的材料是否被使用？如果用了，那么是如何使用的？如没有，原因是什么？不感兴趣还是不会使用？ 　　C、在游戏中，小班幼儿的语言能力如何？合作交往的水平怎样？ 　　 说明 　　因为游戏是基于儿童的内部需要而产生的自发活动，所以上述观察内容都是围绕当前游戏进程提出的，目的在于深入了解幼儿，以便在尊重幼儿意愿的基础上，及时调整并制定下一步措施。 　　2．指导方式 　　a、以游戏伙伴的身份直接指导。如发现菜场情节单调、讨论过的内容没有出现，这时可扮顾客买菜“可不可以便宜一些？”、“莱多拿不下，怎么办？” 　　 说明 　　如果幼儿在启发下解决了问题，可以在自发交流时引导其介绍；如果没能解决，则可在自发交流时引发幼儿讨论。教师在直接指导时，切忌急于求成，要让幼儿做游戏的主人，教师只需一步步旁敲侧击，自会水到渠成。 　　B．通过自发交流间接指导。可以采用如下策略：情景表演“划船”（纸棍为桨）；小菜场做广告“买一送一”；邀请小摄影师为大家拍集体照等等。 　　 说明 　　以上方式属再现式，它能给幼儿以直观具体的印象，对小班幼儿尤为适合，且深受该年龄幼儿喜爱，建议多采用该方式。此外，通过鼓励个别幼儿游戏的闪光点，力求以点带面激发幼儿的游戏热情，推动和丰富情节的发展。 角色游戏教案 篇2 　　首先说一下餐厅的主要设施：厨师操作台、原料摆放柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波炉，此乃硬件实施。前面的四项是园里采购的，后面的是我利用废旧纸盒改造的。下面说一下我与孩子的合作。 　　一、告诉幼儿要新开一个餐厅，请幼儿帮餐厅起名字，根据民主原则，定名为“小太阳餐厅”。 　　二、请幼儿绘画菜谱，我再进行包装、塑封，装定成册——菜单，有的画出了自己爱吃的水煮鱼、清蒸鱼，有的画了糖醋里脊，有的画了水果沙拉等等，可谓品种丰富。 　　三、与美工活动捏泥结合，幼儿用泥塑造了麻花、包子、饺子、肉丁饭、蜗牛卷等主食，以及西瓜、苹果等水果，摆放在材料柜里。 　　四、请幼儿收集各种饮料瓶及酸奶瓶，我们制作了鲜橙多、冰红茶、绿茶、露露等饮料。 　　其次说一下我的布置过程： 　　一、装饰餐厅环境：与幼儿共同制作各种关于餐厅的图片，包括老师画的厨师、招牌菜、各种蔬菜，幼儿画的各种水果等。餐厅名称采用地垫挂饰制作成太阳的样子。 　　二、制作各种半成品投放材料柜里。如：麻辣烫、面条、用布缝制的包子、饺子、辣椒等。 　　三、投放用布缝制的小围裙与头巾，供服务员使用。 　　最后说一下幼儿游戏的效果：如果你很久没被幼儿崇拜了，那就开个角色游戏区吧(中班)。当我请几名幼儿示范游戏时，他们开心极了，很好地发展了语言表达能力与交往合作能力。当然，随着游戏底开展我们会投放更多幼儿喜欢的东西。 角色游戏教案 篇3 　　设计意图： 　　中班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发需要，设置了本活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。 　　区域预设目标： 　　1、知道商店的基本玩法, 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。 　　2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 　　3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。 　　4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 　　区域材料准备： 　　1、物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。 　　2、经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。 　　重点指导： 　　1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 　　2、大胆想象进行游戏 　　3、加强各角色间的联 　　活动过程： 　　一.以谈话的形式引入。 　　1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 　　2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 　　3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 　　二.引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 　　1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 　　2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 　　三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 　　1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 　　2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 　　3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 　　四、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 　　师引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。 　　五、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价 　　你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的.? 　　活动评价： 　　在本次的实践活动的过程中，让我感受最深的就是——情景的创设。在理解新纲要的过程中，要求教师能够在活动中创设有趣味、有吸引力的活动情景，重点突出要让幼儿“在情景中学习”，拥有充分的情感体验。创设了富有情趣的情景，有利于对于激发幼儿的学习动机。让他们通过情景的创设来探究问题，使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。像我们本次的区域活动让幼儿了解商店的玩法，并能结合自己的生活经验，丰富幼儿的体验和在活动中各角色间的联系。提升幼儿对生活经验与生活态度的体验，能创造性地表现周围的生活。 角色游戏教案 篇4 　　 活动目标： 　　1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 　　2、大胆想象进行游戏 　　3、加强各角色间的联 　　 活动过程： 　　一、以谈话的形式引入。 　　1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 　　2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 　　3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 　　二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 　　1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 　　2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 　　三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 　　1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 　　2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 　　3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 　　 活动反思： 　　活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 　　 调整策略： 　　在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造，给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 角色游戏教案 篇5 　 　活动内容： 角色游戏：娃娃家、超市 　　活动目标： 　　1、热爱生活，喜欢扮演生活中的各种角色。 　　2、能在游戏中有简单的角色语言和行为. 　　3、能在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系。 　　活动准备： 　　1、知识准备：已有过去超市的经验 　　2、物质准备：娃娃家与超市的各种玩具 　　指导要点： 　　1、提问导入 　　师：你们去过超市吗？超市里的服务员看到客人来了，都做些什么？怎么做的？ 　　顾客到了超市又是怎么买东西的？收银员又是怎么接待顾客的？她该说些什么？ 　　2、选择游戏内容 　　①让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 　　②幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 　　3、分配角色 　　请幼儿自主选择，并引导他们： 　　①能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当售货员，你们同意吗？” 　　②分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 　　例如： 　　两个幼儿都想当售货员时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 　　两个幼儿都想当妈妈时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。” 　　4、幼儿游戏，教师巡回指导，发展游戏情节 　　①教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“娃娃生病的游戏”。 　　师：我好象听到娃娃在哭，她好象生病了？ 　　生：是的呀，怎么办。 　　师：家里要买一些有营养的食物，煮给娃娃吃？ 　　生：我是妈妈，我要去买菜了。 　　…… 　　②指导幼儿在游戏中，根据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 　　例如，超市的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 　　4、游戏评价 　　引导幼儿自我评价、相互评价。 　　师：①谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？ 　　②你在游戏中缺少什么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ 角色游戏教案 篇6 　　1、游戏观察的情况 　　骁骁用葫芦积塑插了一把枪，欣欣插了两个圈圈，面对面比划起来。一会儿，欣欣一边哭一边喊：“你打人，你是坏葫芦娃。”这时有几个女孩对我说：“奇琦也打着我了。”“他也打着我了。”……告状的人越来越多。 　　2、游戏的分析与推进 　　在葫芦娃的角色游戏中我们发现，孩子们虽然喜欢表演葫芦娃，却只局限在模仿葫芦娃打妖怪的动作上，而且动作过大，不会顾及到周围的小同伴。怎样避免碰伤同伴？这是一个应该引导幼儿思考并必须解决的问题。 　　3、引导探究的活动 　　在游戏中孩子们能发现问题，就能有解决问题的办法，于是我们引导孩子一起探究问题解决途径。 　　（1）我们请孩子们仔细观赏动画片《金刚葫芦娃》，请他们讨论：葫芦娃有没有碰伤自己的同伴，他们是怎样相处的？其次，引导幼儿想一想怎样不碰伤自己的同伴？把游戏中的问题整合到健康教育中。 　　（2）创设相应的区域环境，让幼儿满足表演的欲望，尽情展现自己。我们在结构区的旁边，搭起一个小舞台，并贴上“我是最棒的葫芦娃”横幅，让孩子们一个一个的表演，其他孩子可以自愿做小观众。孩子们非常踊跃，天天变换着动作花样。 　　4、问题的解决 　　孩子们对小舞台的搭建非常兴奋，一个个站上“舞台”尽情展现：语哲两手*腰，扭着小屁股走来，说：“我是会走模特的葫芦娃。”昌昌说：“我是会吐火的葫芦娃。”接着拉开弓步，两手后伸，鼓起腮帮“呼――”。老师和同伴的掌声，鼓励的言语，使他们充分体验了快乐与满足，并且懂得了游戏规则，从此没有了纷争。还懂得遵守纪律，现在，只要老师喊一声：“葫芦娃听令！……”孩子们马上应声而到。 角色游戏教案 篇7 　　幼儿扮演角色游戏《捉大个子》活动规则、过程 　　活动内容：《捉大个子》 　　活动目标：让幼儿充分利用自己的手指进行游戏、培养幼儿的观察、分析、判断能力。提高幼儿对游戏的兴趣。 　　活动准备：幼儿扮演角色。 　　 活动过程： 　　一、儿歌导入;《小小手》 　　1、请幼儿仔细观察小手长的是什么样子的? 　　2、问师：“小朋友一只手有几个手头啊?(幼儿回答)请仔细观察，看看五个手指头长的一样吗?”(请幼儿答) 　　3、师问“那个小朋友最勇敢，能告诉老师手指头有什么不同了?”(幼儿回答) 　　4、老师帮小朋友给手指头起个名字，最小最矮的叫“小不点”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大个子…” 　　5、小朋友们观察的都很仔细，“大个子”不仅长得高，它还很淘气哦!有时候它会躲起来，今天老师带你们捉捉这个“大个子”的游戏好吗? 　　 游戏规则： 　　①首先请小朋友把五个手指头放在一起(请幼儿仔细看)。 　　②用另一只手握住五个手指头，露出五个指头尖(请幼儿观察)。 　　③再仔细看看“大个子”躲到哪里去了?我们一起来把它捉住? 　　游戏(-) 　　1、请一名幼儿上台表演，老师捉幼儿的手指，找“大个子”(老师捉错一次，在捉对一次)。 　　2、在请一名幼儿上台表演;让幼儿来捉老师的“大个子”(幼儿如果捉错了，告诉幼儿“大个子”站队站错了，交换了位置，所以你就没找到“大个子”)。 　　游戏(二) 　　1、二个人一组互捉“大个子”。 　　2、自由捉;让幼儿都一起捉捉老师的“大个子”，幼儿在自由的互找“大个子” 　　游戏(三) 　　分组找：分成男女两组比赛找(幼儿面对面站着，找对“大个子”的幼儿奖励一个小红花，看看那组小红花得的最多就是红旗队)。 　　 结束语; 　　小朋友们今天的游戏有趣吗?你们玩的开心，愉快吗?回家以后，我们也和爸爸妈妈，爷爷奶奶一起玩一玩今天的游戏好吗? 角色游戏教案 篇8 　　● 活动目标: 　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力,促进幼儿语言发展。 　　2、幼儿学会合理运用自己的角色,通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 　　● 活动准备: 　　各角色标志牌及胸卡;各区域隔断用鞋架、桌椅、角色背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺、爱婴医院:医生、护士的衣帽;指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械、多多药房:帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称、面包物语:衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋、鲜花店:各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、中国银行:提款机、纸币、银行卡、急救中心:电话、急救车、公用电话亭:电话 　　● 活动过程: 　　1、导入:以梦想为蓝图,引出话题,激发幼儿热情,拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想,你长大了想做什么?” ⅱ时间老人的出现,给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好!我是时间老人,听说你们都有自己的理想,我好高兴啊,想实现自己的愿望吗?让我来帮你们实现伟大的梦想,好吗?”“现在我把时间调到20年以后,(转时针)很快就让你们梦想成真!!” 　　2、 活动以各职业工作人员的一日工作为核心,完整的展现幼儿的想象,让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入,以一首《剪羊毛》开始一天的工作,幼儿自己进入活动工作区域,独立进行准备工作:穿制服,整理用具等,医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后,其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 　　3、设计情境,进入活动的最高潮,有病人突然晕倒,医护人员全力急救,激发幼儿治病救人的情感。 　　4、活动的最后,随着下班音乐的响起,孩子们有序的整理制服,收好用具,走出活动区域。面包物语这一 　　活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕,整个活动在温馨的氛围中结束。 角色游戏教案 篇9 　　 一、情况分析 　　经历了近一年的游戏，小班未期的孩子对角色游戏已经有着浓厚的兴趣。整个游戏过程中，他们会沉浸在自己的想象中，愉悦地玩耍：娃娃家的妈妈会给娃娃烧菜、搭个床、还会想出给娃娃换尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦乐乎；医院里的医生则常常根据自己的亲身经历为病人看病、开药。这一时期也很容易地在游戏中发现小班幼儿会出现一些新主题——这些“新主题”往往来源于一个新情节：譬如要临时搭一个公园给娃娃参观、玩耍；要有一辆车去救护病人；要吃“肯德基”需要餐厅……孩子们的游戏随着情节的发展，对游戏物质条件的创设要求不断提高，渐渐转变了小班初期那种有什么玩具就摆弄什么、就玩耍什么情节的现象：他们会时不时地要“肥皂”、要“一扇门”、要“浴缸”……因此，在这小班末期的游戏中鼓励幼儿去大胆地寻找替代玩具、发展游戏情节，能帮助幼儿增加体会游戏的愉悦。 　　 二、游戏目标 　　1、知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做－些和角色相匹配的事。 　　2、游戏中尝试根据需要运用一些替代玩具，按意愿游戏。 　　 三、游戏准备 　　1、提供现有的较为逼真的玩具。由于幼儿的年龄特点，这样的玩具要提供许多，因为孩子们是根据玩具来游戏的。 　　2、提供一个箱子，里面有各种积木、盒子、绳子等物品，供幼儿游戏中寻找替代玩具。 　　 四、游戏过程 　　 1、自由选择 　　小班幼儿选择主题常常是根据玩具来选择的。也有一些幼儿是根据自己对某一角色的兴趣，以及对某一游戏场景的熟悉来决定角色。绝大多数幼儿是拿到了玩具，在游戏的过程中一点一点拼凑起今天的游戏内容，在“拼拼凑凑”的过程中他们带有极大的随意性，因此教师在游戏前要不断地给孩子一些提问：“想一想今天你要到哪里去玩？你要做些什么？”尽管这些提问是极其短暂的，但能渐渐地帮助孩子形成一些游戏目的。 　　 2、自主展开 　　由于幼儿的年龄特点，他们往往是在游戏过程中，在老师不断地提问中“你今天做些什么？”发现现有的玩具中缺少这缺少那，由于没有“替代”的经验，他们往往出现二种情况：一是放弃，二是以空的手势代替，这时候，教师该如何呢？听之任之？不，教师要鼓励幼儿并提供幼儿“替代”玩具让他们充分游戏，如：游戏过程中“理发师”在给娃娃洗头，边洗边说：“我给你擦点肥皂了，你把眼睛闭闭好！”此时她的手上 　　什么也没有；还比如娃娃家妈妈抱着孩子想要去公园，可是走出来以后妈妈自言自语他说：“哎呀，汽车没有，我们以后再去吧！”……在类似的这些情景中如果教师能主动和幼儿共同去找“一块肥皂”，一起去搭一辆公共汽车，能让幼儿玩得更开心。同时，也给了幼儿一个信息：“游戏中没有的东西，可以自己去构建，没有的地方，可以自己去开设。” 　　在幼儿自主展开游戏的过程中教师除了主动地为幼儿提供替代玩具、积极地鼓励幼儿寻找替代玩具，更应该去善于发现小班末期幼儿自己找来的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的围墙，自己种的花……教师的欣赏能更进一步鼓励幼儿激发幼儿创造性地反映生活。 　　 3、自发交流 　　在游戏结束时，小班幼儿最接受的是再现游戏的情景。当小朋友看见理发店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘车”去公园、妈妈买了“浴缸”时都会忍不住拍手。因此教师充分肯定这些“替代物品”，突出它的用处，不仅能获得其他所有的孩子的认可，更能为将来的游戏打下基础，使孩子在游戏中能真正地去创造性的反映生活。

写你会做哪些东西，光学C 还不够应用编程的，现在都用可视化编程语言

新员工工作心得简短7篇 作为一名新员工，自己首先学习了公司的各项管理制度，适应了公司的工作环境，关于新员工工作心得简短该怎么写的呢？下面我给大家带来新员工工作心得简短，希望大家喜欢！ 新员工工作心得简短篇1 时间过得是真的很快，转眼之间，我来到公司工作已经有两个月时间了。这两个月里，我自认为我成长得非常的快，很快的掌握了工作内容。当然，我能够成长的这么的快，离不开领导和同事的帮助。 在刚刚进入公司的时候，面对我的工作，我总是手忙脚乱的，经常犯错。但是领导和同事都没有嫌弃我，不厌其烦的教我应该要怎么做，也没有批评我。这样让我虽然为了我犯的错误觉得很难过，但是也始终没有放弃的在继续学习。虽然过程比较的曲折，但是好在我也逐渐的掌握到了把工作做好的精髓，工作完成得越来越好。 因为刚刚上班的时候，自己的工作都完不成，心里其实是比较急的。后来为了能够按时的下班，我提高了我工作的速度，虽然终于能够在下班之前把工作完成了，但是工作的质量一直不高。所以为了能够把工作做好，我付出了很多的努力。因为勤奋是能够做好事情的必要条件，所以我每天都很早的来到公司，为一天的工作做准备，但是我不会开始做工作。因为我想知道自己究竟能不能在上班时间把所有的工作做完。 通过半个月的努力，我不仅提高了我的工作速度，质量也跟了上去。我已经基本掌握了工作内容。虽然在细节方面很容易出现错误，但是这样的成长速度对于我来说，已经是很快了。我也不需要再额外花下班时间去为我的工作做准备了。在接下来的一个半月中，我努力的方向就是细节问题。我每次做完一个工作，都会再检查一遍，看看我经常出错的地方有没有错误。这样做，虽然一开始的时候会让我下班之后需要再加一小会的班，但是减少了我出错的次数。虽然有的时候会出现一些新的错误，但是我很快就能够自己发现，把这个错误改正过来。 虽然没有能够完全避免犯错，但是也已经很不错了。因为就算是资历很深的老员工，也做不到完全不犯错。通过提高了对细节的掌控，我的工作完成得很不错，也受到了领导的夸奖，这对我来说是莫大的鼓励。让我有信心，在今后的工作中，把任务完成得更好。 在这两个月中，我学到了很多。付出了很多努力，但是也有很多收获。虽然过程比较曲折，但好在结果还算不错。在之后，我也会一直的努力工作，保持我对这份工作的热情，争取更好的完成工作。 新员工工作心得简短篇2 一、培训总结 培训在任何一个公司都是必不可少的，这是为了了解公司文化和一些岗位的职能和日常的工作职责，当然我们__有有限公司相对于一些其他同类公司，我们的培训机制更加健全，更加能够深入浅出让我们明白，通过这段时间培训，我更加的了解到了公司的企业文化是什么样，我的工作是怎么样，以及我们公司的一些其他岗位的职能是一个什么样子，让我对公司有了一个清晰的架构。 二、工作方面 新员工上岗难免会出现工作上的困难，比如被同类公司抢走客户、因为自己对于公司产品的不熟练得不到客户的信任，以及在一些琐事方面出现一些错误等等，我不像很多人一样，遇到困难就会退缩的人，遇到困难首先我会分析困难点在哪里，以及寻找最简单、最容易突破的压力点，以点到面逐渐扩大我的优势，从而解决我在工作上的问题，比如说得不到客户的信任，是因为产品的不熟悉还是客户的关系没有进一步跟进又或者是还有一些细节没有更好的处理等等进行分析，然后找到突破点，只有这样才能不辜负公司的信任，才能创造更多的价值。 三、生活方面 新员工入职之后，工作中难免会遇到自己解决不了的事情，这种情况怎么办？这种情况就只能请教一些经验老道的老员工，比如我就喜欢经常请教__同事，而__同事也是非常喜欢乐于助人，对于我的问题，__同事一般都是会倾囊相授，而我报答__同事的无私奉献，我偶尔也会请__同事喝奶茶、吃饭等等，我这样做不但能够得到相应的知识技能解决工作上的问题，在生活中也是能够得到一个亦师亦友的好朋友，也更加有利于团队的团结，毕竟一个人的力量是很难干的过团队的！ 四、之后的展望 希望在之后的日子当中，能够达到公司对于我的期望，平稳的度过公司的试用期，在之后的工作中，也能够按照我自己的职业规划的道路，稳步前行，也祝公司的业务蒸蒸日上，走出新高度！ 新员工工作心得简短篇3 能够进入我们银行工作是我的荣幸，感谢各位领导能够给予我这样一个珍贵的机会。进入了这个大家庭之后，无论是自己个人能力上还是自己的成长都得到了很大的提升，在这里我获得了很多的能量，和我最初的初衷也完全吻合。我很庆幸也很满意能够得到这样的一份工作，我相信自己会拥有更多的力量和精力去面对接下来的工作，我会继续努力的！以下是我进银行这几个月的心得体会： 一、职业规划符合初衷 自从毕业以来，我的职业规划就是进入银行工作，这也是父母对我的期望。通过自己的层层努力，我终于迎来了自己的春天。银行给了我这个机会，让我有展示自我，实现自我价值的机会。我会坚定不移的走这条路，无论将来会面临怎样的挑战和难关，我都会把它们打败，坚定的走下去！就让这份工作陪伴我一生吧，我会好好珍惜，不断上进，实现自己美好的人生！ 二、工作心得 刚来银行的时候很陌生，作为一个刚毕业的青年，能够得到这样的机会真的很难得，同班同学有很多还没有找到工作，我能够得到这个机会真的很感谢大家、感谢银行。这一段时间的工作让我感觉，无论哪个职业，我们都要培养自己的责任心，一个人最重要的就是责任心，如果没有一颗责任心，我们就无法做好一件事情，更没有办法过好自己的生活。因此，在这个职位上，我一直告诉自己要知道自己的责任，也要清楚对待每位客户都有我们自己的标准，切不可因为自己的原因让银行的形象受到一些损失。我在这个方面上表现得也算得上良好，领导和同事们也给予了我鼓励和赞同。 三、感恩这次相遇 进入银行几个月，大家对我很是照顾，不论是领导还是我身边的哥哥姐姐们，都一直很关照我，我作为一个新人，不懂的事情有很多，幸好大家及时告诉我该怎么做，帮助我解决问题。我能够和大家一起工作也是我修来的缘分，很感谢这次相遇，我会和大家一起好好的工作下去，为我们的银行添砖加瓦！ 四、未来可期 刚刚进入银行几个月，我感觉很温暖，也有决心继续走下面的路程。接下来的路遥遥无期，但是我一点也不害怕，我有勇气和决心走好它，去创造一个更美丽的未来！我相信只要自己努力了，我的未来，一定可期！ 新员工工作心得简短篇4 刚参加工作，进入__站工作的我模糊迷茫，不知自己的定位，没有一丝的心理准备，感觉枯燥乏味、平淡无奇。 然而看着大家饱满的精神，高昂的斗志，积极投身工作的氛围中，我得到了动力。 要把工作完成是很容易的，但把工作做得出色、有创造性却是很不容易。 所以，我渐渐的明白，在各个岗位都有发展潜能、增长知识的机会。 如果我们能以充分的热情去做最平凡的工作，也能成为最精巧的工人； 如果以冷淡的态度去做最高尚的工作，也不过是个平庸的工匠。 在站里，我感受到了家的温暖，每次我遇到了棘手的问题，师父和同事们那热情的讲解，热心的笑容都让我有一股暖流从心间流过。 慢慢的我对高电压设备的基础知识、继电保护的基础知识、变电运行、电气接线及运行方式、__站的相关知识、安规、事故及异常情况用语、操作术语以及对公司的组织结构，工作流程等各个方面都有了一定程度的了解。潜移默化中我感悟出了一些人生哲理，第一，学习无止境，职业生涯只是学生生涯的一种延续，重要的是将学校里学的理论知识运用到工作中，并进一步提高、升华。 即使是最基础的工作，也需要不断地创新求进，以提高工作效率。 这段时间工作的过程也是我自己心态不断调整、成熟的一个过程。心态的调整使我更加明白，不论做任何事，务须竭尽全力，这种精神的有无可以决定一个人日后事业上的成功或失败。如果一个人领悟了通过全力工作来免除工作中的辛劳的秘诀，那么他也就掌握了达到成功的原理。 倘若能处处以主动、努力的精神来工作，那么无论在怎样的岗位上都能丰富他人生的经历。拥有积极的心态，就会拥有一生的成功！ 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知不少。春天的脚步不知不觉中进入了我的身边，伴着耳边鸟儿的啼叫，感受着花开花落，我努力的工作着、认真的学习着；在夜里听着小雨滴的声音，以及大自然春风的悄然潜入，使我感受到了和谐与充实。 新员工工作心得简短篇5 我是一名新员工，没有多少工作经验可谈，但是经过一个月的工作，我学习到了很多东西，向周围的同事学习他们的长处，三人行必有我师，择其善者而从之，其不善者而改之从而提高自己。以下是我的几点体会： 1、经过军训，培养了我不怕辛苦、认真做好每一件事的精神，加强了我的自理能力，从中学到了八局的铁军精神，学习到了企业的企业文化。经过军训期间的业务培训，我学到了很多以后工作要用到的专业知识，更加深了做事之前要先做人的道理，以后要为公司服务，为人类创造美好的生存空间。 2、敬业是心态问题。把工作当作是一种乐趣的人，他一定是敬业的。比如玩游戏，喜欢玩游戏就会通宵达旦、废寝忘食地玩，而喜欢工作，就会没有工作日和双休日之分，工作态度也会有很大的转变。你会非常愿意去现场，从中学到书本上学不到的东西。比如，可以见到配电箱中电线的接法和电缆的穿管埋地。 3、一个人不能完成大使命，而团队正是一个取长补短的最佳方式。不但可以让企业快速成长，还可以让其中每个人快速成长。虽然团队中会遇到很多问题，但是只要有团队的精神在，一切都会迎刃而解，一旦我们互相的配合工作，外界对我们的攻击就会徒劳无益了。从而自然的达到创同行业优秀的目的。 4、要谦虚好学，不懂就要问，哪怕是最简单的问题，也要问个清楚。 5、要有责任心，要敢于承担责任，不要怕犯错误，其实在进入公司初期，领导们是允许你犯错的，毕竟大家都是凡人，关键是你在犯错之后敢不敢承担责任，能不能在犯错之后有所收获，能不能吸取教训。最重中之重的问题，也许是我们工作的绊脚石：不要认为自己一毕业就要拿几千一个月的工资，你要明白你刚进公司能给公司带来什么，能给公司创造利润吗？所以一定要踏实，弄清楚自己的斤两，先不要管工资多少，看中的应该是这个工作的机会，从中学到东西。 新员工工作心得简短篇6 来到食品加工有限公司已经一个多星期了，我深信我是幸运的。很庆幸能够加入到一个团结和睦的团队，庆幸能够遇到对我们关怀备至的领导，庆幸拥有这么多亲切热情的同事，庆幸自我初来乍到就有机会参加这次活动，我切身感受到了团队精神带给我的自豪感和使命感。入职“”，虽然时间不长，但领导对工作的精益求精、同事间友好和谐的工作态度……这些都让我感觉到加入公司工作是正确的选取；能成为公司一员，我感到无比的自豪。我相信我的这种自豪感将会使我更有激情地投入到工作中去。 作为一名进入一个全新工作环境的新员工来说，尽管在前期面试准备中，已经对公司有了一些初步的了解，但进入公司的第一天，还是对周围的环境感到好奇和陌生。然而这种紧张情绪在公司领导、同事及企业文化的关怀、帮忙和感染下很快就烟消云散了。为使我们这些新员工能尽早地适应工作环境，公司特地为我们新员工召开了欢迎大会。在会上，公司领导为我们讲述了公司创办史、未来发展规划及公司的市场战略定位、公司组织架构、人事制度、营销策略、业务发展及目标等等，还介绍我们认识了各部门负责人。 我还了解到公司以其独特的管理之道为员工创造最佳的发展环境和发展空间，鼓励和帮忙每位员工不断改革和创新、奖励挑战并超越自我的表现，激发员工个人与公司事业的共同发展，帮忙我们尽快完成主角转换，很快融入到新环境中去。所有的这些都让我深深地感受到公司人性化的管理。我想，正是因为这种人性化的管理，才使得每一个员工都能用心的投入到工作中去。 进公司的第二天，领导带领我们新员工参观食品工业园的建设。这次参观让我们对公司规模、定位有了一个全面的了解。 一进园区，首先被已经建成的综合办公楼所吸引，介绍说办公楼占地9000平方米，预计在今年7月份我们就能搬进去办公了，真让人兴奋。之后又为我们一一指出了建设中的冷库、暂养厂房、车间、超市、公寓等基础设施建设。 透过实地参观，让我感触颇深。结合来公司这几天的工作、学习，下方将我自我的感想一下： 一、态度决定一切 一个人的成功与否，取决于他的人生态度。凡是成功者，始终用最用心的思考、最乐观的精神来支配和控制自我的人生。透过对公司文件的学习，以及在工作中与__×的接触，让我印象颇深的是__×对金钱及荣誉的态度。对金钱及荣誉的态度能够反映出一个人的价值取向和人生追求，也彰显了一个人的精神境界。 古人云：君子爱财，取之有道。其实，人生就是在挣钱花钱的过程中循环往复的，生活中的多少欢喜、多少忧愁都和金钱息息相关。然而，对于金钱没有正确心态的人，金钱往往会毁灭其一生。因而，我们在工作中要向__×学习，培养一种正确的金钱观和荣誉观，应对诱惑能坚持自我的底线，持续一颗冷静的心。 二、认真第一 要想出色地完成好工作，就要遵循：“认真”、“职责”、“要事”、“速度”、“创新”、“学习”这6个要素。在这6个要素中，“认真”排在第一位，可见其重要性。那我们为什么要认真工作呢？因为认真工作是提升自我潜力的最佳方法。糊弄工作，就是糊弄自我。我们要把认真当成一种工作习惯，贯彻到我们以后的工作中去。我们能够把工作当作一个学习机会，从中学习处理业务，学习人际交往。这样不但能够获得很多知识，还为以后的工作打下了良好的基础。在工作中投机取巧或许能够获得一时的便利，但却埋下了隐患，从长远来看，是有百害而无一利的。 三、加强学习 从公司的角度来讲，是公司发展的需要。我们从各行各业，不一样的地方走到一齐，虽然都是各个领域的专业人才，但对于公司的文化、发展理念、长远规划等方面没有一个统一的认识。我们只有透过培训学习，才能到达思想上的高度统一。这样心往一处想，劲往一处使，才能加快公司发展的脚步。 新员工工作心得简短篇7 进入___建筑安装工程有限公司工作已经有两个多月的时间了。这段时间里，我得到了领导和同事的关心和帮助，更被大家忘我的工作精神感动着。我为能成为这支精英团队中的一员而感到自豪，也希望能在今后的发展中留下自己的辛勤汗水。 我在公司中担任的是行政专干一职，作为一名新员工，我首先除了了解公司的经营理念外重要的是了解自己的工作职责。 行政文员是一种管理性、综合性、辅助性的职务，主要协助领导和部门处理日常事务性工作，对相关部门的行政和业务工作提供服务支持。因此，这项工作有他的重要性。 要做好这份工作，首先，要迅速地适应新环境，了解自己的工作性质、要求，掌握工作技能和技巧；其次，要求我建立足够的自信。一个内心时常诚惶诚恐、患得患失，害怕或担心自己工作不能干得更出色的员工是不能很好的开展工作的。因此要在工作中消除焦虑心情，树立坚强的自信心；再次，要严于律己。对于上级交代的每一项任务都要严格按要求完成，不能存有任何的侥幸心理。 以上只是我刚开始工作的一点工作体会，也是给以后来的新员工的一点小小的借鉴吧。

　　 【篇一：超市仓管员岗位职责】 　　1、负责对进出仓商品的数量进行核对，若有疑问应通知当班主管或相关采购； 　　2、根据商品存放要求合理安排陈列位，堆放应整齐有序； 　　3、商品进仓陈列应遵循"由大到小，由重到轻"的基本原则，降低仓储人员的工作量，提高工作效率； 　　4、食品类商品要做到"先进先出"（定期检查商品的生产日期及保质期），避免出现过期现象造成不必要的损失； 　　5、接收并保存好商品入库的原始凭证等资料并建立商品出入库和库存台账； 　　6、负责仓库区域内的防盗、消防工作，发现事故隐患及时上报，对意外事件及时处置； 　　7、保持库区整洁； 　　8、定期对仓库进行盘存，做到帐、物相符； 　　9、负责仓库管理中帐册的收集、整理及建档工作，及时编制相关统计报表； 　　10、工作期间不得有吸烟、打闹、嬉笑及跑步等不良现象； 　　11、做到以公司利益为重，爱护公司财产，不得监守自盗。 　　 【篇二：物流仓管员岗位职责】 　　一、建账管理 　　1、仓库保管员必须合理设置各类物资和产品的明细账簿和台账。原材料仓库必须根据实际情况和各类原材料的性质、用途、类型分明别类建立相应的明细账、卡片；半成品、产成品应按照类型及规格型号设立明细账、卡片；财务部门与仓库所建账簿及顺序编号必须互相统一，相互一致。合格品、逾期品、失效品、废料、应分别建账反映。 　　2、必须严格按照仓库管理规程进行日常操作，仓库保管员对当日发生的业务必须及时逐笔登记台帐，做到日清日结，确保物料进出及结存数据的正确无误。及时登记台帐，保证帐物一致、 　　3、做好各类物料和产品的日常核查工作，仓库保管员必须对各类库存物资定期进行检查盘点，并做到账、物、卡三者一致。必须定期对每种铸件材料的单重进行核对并记录，如有变动及时向领导反映，以便及时调整。 　　4、生产车间必须根椐生产计划及仓库库存情况合理确定采购数量，并严格控制各类物资的库存量；仓库保管员必须定期进行各类存货的分类整理，对存放期限较长，逾期失效等不良存货，要按月编制报表，报送领导及财务人员。 　　二、入库管理 　　1、物料进库时，仓库***必须凭送货单、检验合格单办理入库手续；拒绝不合格或手续不齐全的物资入库，杜绝只见发票不见实物或边办理入库边办理出库的现象。 　　2、入库时，仓库***必须查点物资的数量、规格型号、合格证件等项目，如发现物资数量、质量、单据等不齐全时，不得办理入库手续。未经办理入库手续的.物资一律作待检物资处理放在待检区域内，经检验不合格的物资一律退回，放在暂放区域，同时必须在短期内通知经办人员负责处理。 　　3、收料单的填开必须正确完整，供应单位名称应填写全称并与送货单一致，铸件收料单上还应注明单重和总重。收员及经手人料单上必须有仓库保管。每批材料入库合计金额必须与发票上的金额一致。 　　三、出库管理 　　1、各类材料的发出，原则上采用先进先出法。物料（包括原材料、半成品）出库时必须办理出库手续，并做到限额领料，车间领用的物料必须由车间主任（或其指定人员）统一领取，领料人员凭车间主任或计划员开具的流程单或相关凭证向仓库领料，领料员和仓管员应核对物品的名称、规格、数量、质量状况，核对正确后方可发料；仓管员应开具领料单，经领料人签字，登记入卡、入帐。 　　2、成品发出必须由各销售部开具销售发货单据，仓库管理人员凭盖有财务发货印章和销售部门负责人签字的发货单仓库联发货，并登记。 　　3、仓管员在月末结账前要与车间及相关部门做好物料进出的衔接工作，各相关部门的计算口径应保持一致，以保障成本核算的正确性。 　　4、库存物资清查盘点中发现问题和差错，应及时查明原因，并进行相应处理。如属短缺及需报废处理的，必须按审批程序经领导审核批准后才可进行处理，否则一律不准自行调整。发现物料失少或质量上的问题（如超期、受潮、生锈、或损坏等），应及时的用书面的形式向有关部门汇报。 　　四、车间及工具管理 　　1、在仓库领用的工具要做好登记，用毕及时归还并登记工具使用情况。生产车间内常用工具应妥善保管以免发生遗失。车间领导有责任和义务进行管理。 　　2、对以损毁工具应上报库管员填报损坏单注明损毁原因分清责任进行处理。 　　3、生产车间内所有物品摆放应按照以划分的区域进行摆放，其区域不得出现与之不符的部品。对废品要及时清理保持车间内的整洁。 　　五、工作态度及责任心 　　仓库***应责任心强，监守岗位，无故不能离岗。对突发事件能及时处理和协调，保证生产的顺利进行，严防以外事故发生。 　　 【篇三：超市仓管员岗位职责】 　　1、严格执行入库手续，物料或成品进仓时，仓管人员要核实数量、规格、种类是否与货单一致，物料入库时还要核对是否按采购订单的数量和要求的交货日期交货。 　　2、入库的物料和成品应分堆放整齐，杜绝不安全因素；并设物料卡，标识清楚。 　　3、存货入库后应及时入账，准确登记。 　　4、领用物料部门应开具领料单，若需配套领料时，应配套领用；仓管人员应按审核无误的领料单和先进先出的原则发料。 　　5、成品库须按发货单发货，手续不全不与发货；如遇特殊情况，则须获得公司领导同意后方可发货，事后应补方可发货。 　　6、车间领用物料或成品发货后应及时登记有关账卡。 　　7、仓管人员应坚持日清月结，凭单下账，不跨月记账，按时上交报表，做到账、物、卡一致。 　　8、为使仓库存货账实相符，必须做好日常盘点和月末盘点工作。 　　9、随时了解仓库的储备情况，有无储备不足或超储积压、呆滞和不需要现象的发生，并即时上报。 　　10、定期上报不合格存货资料，并根据有关规定即时处理。 　　11、做好防火、防盗、防爆工作并保持库内清洁、整齐、空气流通；定期检查存货、防止存货变质。 　　12、严禁在仓库内吸烟、用火和乱接使用电器。 　　13、上下班前应做好门、窗、电、水的开关工作。 　　14、仓管人员要按时上下班，遵守公司各项规章制度，如遇工作忙，要延长工作时间，仓管人员要无条件服从。 　　15、仓管人员要立足本职，坚守岗位，熟练业务，具备高度责任感，要乐于听取他人意见或批评，服从领导、以礼待人、热情服务、自觉维护本公司的良好形象和声誉。 　　16、仓管人员要妥善保管好原始凭证，账本以及各类文件，要保守商业秘密，不得擅自将有关文件带出厂外。 　　17、仓管人员如不履行自己的职责，对公司的财产造成损失，公司有权追究其经济责任；对厂情况严重的，应追究其法律责任。 　　18、仓管人员调动或离职前，首先办理账目移交手续，要求逐项核对点收；如有短缺，必须限期查清，方可移交，移交双方及上级主管人员必须签字确认。 　　 【篇四：工厂仓管员岗位职责】 　　1、服从领导安排，遵守公司和仓库各项规章制度。 　　2、负责仓库日常收、发、存管理工作，努力达成帐、卡、单、物一致，使在库原材料和成品处于良好的品质状态。 　　3、对照生产领料出库单，按照先进先出原则发料。 　　4、按照采购入库通知单的数量进行收料 　　5、物料进入仓库管理，库位的筹划与正确合理的摆放。 　　6、仓库的安全工作和原材料及成品保管工作。 　　7、每日原材料明细账目的登记和对车间入库成品进行点数。 　　8、负责盘点库存原材料和成品。 　　9、现场“7S” 　　10、接受并完成上级交代的其它工作任务。 　　 【篇五：成品库仓管员岗位职责】 　　1、建立健全仓库成品出、入、存的手续，将出入库单据录入电脑系统并形成每日出入存报表。 　　2、根据销售订单开据发货单安排备货。 　　3、与上级领导一道负责成品的按时盘点，并做好盘点表提交财务中心。 　　4、负责审查出库手续的完整性，对将要出货的成品实物与销售发货单的要求品种、规格、数量进行核对。 　　5、负责成品库房大门钥匙的妥善保管和上班期间成品库房大门的开关。 　　6、负责成品库所有出入库单据的妥善保管，并及时传递、回收。 　　7、本着"区、位"的原则按排成品的定位、分类存放，并负责登记物料卡和货位标识。 　　8、按照销售的情况结合规定的标准库存量向销售部门提供调整、控制库存量，及时配货的建议。 　　9、发现出入库单据上的数量与实物不相符时，及时与有关责任人沟通、确认，必要时可以越级报告。 　　10、负责监督执行成品发货先进先出的原则。 　　11、负责成品周转过程轻拿轻放，成品码放高度符合产品特性及公司要求的监督，确保产品质量状态不发生改变。 　　12、完成上级领导临时交办的其他工作和协助完成其他库人员的工作任务。 　　 【篇六：仓管员岗位职责】 　　1、按时上下班，到岗后巡视仓库，检查是否有可疑现象，发现情况及时向上级汇报，下班时应检查门窗是否锁好，所有开关是否关好； 　　2、认真做好仓库的安全、整理工作，经常打扫仓库，整理堆放货物，及时检查火灾隐患； 　　3、检查防盗、防虫蛀、防鼠咬、防霉变等安全措施和卫生措施是否落实，保证库存物资完好无损； 　　4、负责学校物资的收、发、存工作，收货时，对进仓货物必须严格根据已审批的请购单按质、按量验收，并根据发票记录的名称、规格、型号、单位、数量、价格、金额打印入库单或直拔单，并在货物上标明进货日期。属不符合质量要求的，坚决退货，严格把好质量关； 　　5、验收后的物资，必须按类别固定位置堆放，做到整齐、美观； 　　6、食堂仓管员负责鲜活餐料验收监督，严格把好质量、数量关，对不够斤两的物资一定不能验收，要起到监督作用； 　　7、发货时，一定要严格审核领用手续是否齐全，并要严格验证审批人的签名式样，对于手续欠妥者，一律拒发； 　　8、物品出库或入仓要及时打印出库单或入库单，随时查核，做到入单及时，月结货物验收合格及时将单据交与供应商，做到当日单据当日清理； 　　9、做好月底仓库盘点工作，及时结出月末库存数报财务主管，做好各种单据报表的归档管理工作； 　　10、严禁私自借用仓库物品，严禁向送货商购买物资； 　　11、严格遵守学校各项规章制度，服从上级工作分工。

一个是先秦的，一个是南宋的，若要一样，必为穿越

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1、科学文化素质—和以往考试分数不同，我们评价孩子某一学科的情况，是把该学科要素尽量细分，如语文学科，评价项目就分解成听话、说话、朗读、作文、作业、单元练习、写字、学习态度与习惯等项，这样你会详细地了解孩子在某门学科的长处和不足，以便更好的进行教育和帮助。　　2、思想品德素质—以《小学生日常行为规范》为依据，基本能反映这方面素质的日常表现情况。　　3、身体心理素质---包括身体健康情况、心理健康情况和交流与合作情况三项，对学生身心健康情况进行综合评价。　　4、成功的足迹—记录孩子一学期中所取得的各项成功，包括比赛获奖、作品发表、甚至学习上的点滴进步。　　5、实践技能素质—考查学生参加公益活动和自我服务劳动的情况，反映学生的劳动态度、习惯和实践能力。　　6、家长回音—请您对学校素质教育的意见和建议写在“家长回音”栏中，我们将认真对待每一份回复。　　7、教师评语—重点评价孩子的个性心理特点，并提出殷切希望。　　8、评价方法—对学生的思想品德素质、科学文化素质、身体心理素质、实践技能素质的发展情况，采用等级评价，分为“优秀、良好、合格、待合格”四个等级;对学生操行情况的评价采用定性语言表述的方式。

人生自古谁无死，留取丹青照。

是城乡结合部,说白了就是城郊,城区和镇区的过渡地区

发病机制 铅对全身各系统和器官均有毒性作用。主要累及神经、造血、消化、肾脏、肝脏及心血管等器官。其中毒机制尚未完全阐明。铅在体内可与含硫、氮、氧基团(作为电子供应者)的物质相结合。至少以下基团可与铅在体内形成较稳定的络合物：-OH,-H2P03， -SH与-NH2。铅与-SH的生化关系具有重要的毒理学意义；铅与-NH2及简单的氨基酸有高度亲和力。现已证明，铅可与细胞膜、线粒体及线物体膜上的蛋白质相结合，此种结合主要发生在蛋白质的-SH基位置上。受铅干扰最甚的代谢环节是抑制呼吸色素(如血红素和细胞色素)的生成；通过抑制线粒体的氧化磷酸化而影响能量的产生；抑制细胞膜上的Na+，K+-ATP酶，影响细胞膜的运输功能。1.对造血系统的影响（1）影响血红蛋白的合成；卟啉代谢障碍是铅中毒机制中重要和较早的变化之一。卟啉是血红蛋白合成过程的中间物，血红蛋白合成过程中，受到一系列疏基酶的作用。现已证实，在卟啉代谢过程中，铅至少对δ-氨基-γ-酮丙酸脱水酶酶（ALAD)、粪卟啉原氧化酶和亚铁络合酶有抑制作用。由于铅抑制ALAD，因而使δ-氨基乙酰丙酸（ALA)形成卟胆原受到抑制，结果血中ALA增多，由尿排出；铅抑制粪卟啉原氧化酶，阻碍粪卟啉原Ⅲ氧化为原卟啉Ⅸ，结果使血中粪卟啉增多，尿排出粪卟啉增多；铅抑制亚铁络合酶，使原卟啉Ⅸ不能与二价铁结合为血红索，红细胞中原卟啉(EP)增多，可与红细胞线粒体内含量丰富的锌结合，导致锌原卟啉 (ZPP)增加。所以尿中ALA、粪卟啉及血液中EP或ZPP测定都是铅中毒的诊断指标。血红素合成障碍不仅影响造血系统，也影响其他很多系统，因为血红素是合成细胞色素的辅基。由于血红蛋白合成障碍，导致骨髓内幼红细胞代偿性增生，血液中点彩、网织、碱粒红细胞增多。此三种细胞内的嗜碱性物质都含有线粒体与微粒体碎片及核糖核酸(RNA)．有人认为此三种细胞不过是由染色技术所造成的不同形态表现而已。其原因可能是铅抑制了红细胞嘧啶-5"-核苷酸酶，以致大量嘧啶核苷酸蓄积在细胞浆内，并妨碍微粒体RNA的降解。（2）溶血：铅中毒贫血不仅是由于血红蛋白合成减少，也由于红细胞寿命缩短。铅可抑制红细胞膜Nat，K+-ATP酶的活性，使红细胞内K+逸出，致细胞膜崩溃而溶血。另外，铅与红细胞表面的磷酸盐结合成不溶性的磷酸铅，使红细胞机械脆性增加，亦为溶血的原因。急性铅中毒时溶血作用较明显，慢性铅中毒时以影响卟啉代谢为主，溶血作用并不重要。2.对神经系统的影响铅影响卟啉代谢，引起体内ALA增多，ALA可通过血脑屏障进入脑组织，由于地ALA与Y-氨基丁酸(GABA)化学结构相似，ALA与GABA竞争突触后膜上的GABA受体，产生竞争性抑制作用，影响GABA的功能，引起神经行为学改变。由于血红素是合成细胞色素的辅基，铅干扰血红素合成，可导致脑内细胞色素C浓度降低，影响氧化磷酸化过程，干扰神经细胞的代谢。低浓度铅即可抑制需要由钙刺激而释放的乙酰胆碱，并可加强多巴胺由中枢神经的释放。由于脑组织儿茶酚胺代谢发生改变，也可出现一系列临床症状。尿中高香草酸(HVA)和香草扁桃酸(VMA)增高。 铅可通过模拟或抑制钙对神经系统的生理作用，干扰钙对神经递质的释放。铅进入神经末梢可动员细胞内贮钙池排出钙、或取代钙与钙调蛋白结合而加强神经递质的自发性释放。钙也可竞争钙通道外面的受体，阻断电压依赖性钙通道而减少神经递质的诱发性释放。神经递质释放障碍与儿童神经发育有关。进一步研究铅对神经细胞内钙代谢的影响，可能有助于阐明铅的神经毒作用。3.对消化系统的影响铅可抑制肠壁碱性磷酸酶和ATP酶的活性、使平滑肌痉挛，引起腹绞痛。亦有人认为铅所致太阳神经丛病变而引起肠壁平滑肌痉挛，或使小动脉壁平滑肌收缩引起肠道缺血所致。铅绞痛发作时，由于小动脉痉挛，常伴有面色苍白(铅容)、暂时性血压升高、眼底动脉痉挛与肾小球滤过率减低。急性铅中毒时，铅可直接损害肝细胞，并可使肝内小动脉痉挛引起局部缺血，发生急性铅中毒性肝病。铅亦可引起肝细胞色素系统功能紊乱，包括细胞色素P450与混合功能氧化酶活性减低。4.对肾脏的影响铅可影响肾小管上皮细胞线粒体的功能，抑制ATP酶等的活性，引起肾小管功能障碍甚至损伤。急性中毒主要影响近曲小管，可出现细胞肿胀、线粒体肿胀、破裂及基质内颗粒减少等。肾小球细胞核内常出现一种包涵体，为铅与蛋白质复合物，其性质尚不完全清楚。一般认为是细胞的防卫机能，使细胞内的铅贮存在包涵体内，阻止铅对细胞的直接毒害作用(肝与神经细胞内亦可见到)。经治疗好转后，此种包涵体可以消失。慢中毒除损害肾小管外．主要表现为进行性间质纤维化，开始在肾小管周围，逐渐向外扩展，肾小管萎缩与细胞增生同时并存。

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土建类　 专业名称： 土建工程建造与管理 政治面貌： 中共党员　 现有职称： 初级 受教育/培训经历： 20__.9-20__.7 南昌大学土 木工 程系(本科 工程管理专业) 20__.9-20__.1 东南大学建设与房地产系(硕士 土木工程建造与管理专业) 参加工作年度： 20__　 现工作单位 ： 无锡市城市投资发展总公司 目前从事岗位 ： 土建工程师及土建预算工程师　 从事岗位时间 ： 1 个人详细工作经历： 20__.3-至今 无锡市城市投资发展总公司 总师办(甲方代表) ◆田径场地下车库项目(约2万平方米，投资4900万元)的项目负责人，负责该项目质量、进度、投资的控制以及现场安全管理工作，同时协调现场参建单位的沟通协调工作以及组织分部分项工程的验收工作，参加每周的现场施工协调会议，审查监理工程师的现场会议记录、土建工程管理 报告 和其他文件资料。 ◆体育馆改建项目(投资2500万元，建筑面积4543平方米)、 游泳 综合馆项目(投资7000万元，建筑面积1.1万平方米)、田径场看台项目(投资2600万元，建筑面积0.7万平方米)土建工程和精装饰工程现场管理，负责项目质量、进度、成本的控制以及现场安全管理工作，处理施工现场监理、审计、施工单位、设计院之间的沟通协调问题 ◆负责体育公园项目的现场签证工作以及各家施工单位月进度款的支付工作，各子项目竣工决算内部审核工作，并对招标工程量清单进行审核，以及合同起草编写工程 ◆环城古运河工程兴源路段立面改造工程等项目的造价审计工作，以及零星工程项目日常审计工作 ◆负责编制城投公司代建部、工程部和动迁部的月进度计划，参与公司设计方案汇报工作(淘沙巷、业勤苑、城发大厦、永定桥地块、日晖巷、老 文化 宫改造) ◆完成体育公园项目部分前期报建工作(游泳综合馆玻璃幕墙审图、田径场西看台消防报审等工作) 工作能力及特长： 同时熟悉C语言、VB、VF的程序编制，具有较强的计算机编程能力 求职意向： 房地产/中介类-建筑/道桥类 希望工作地点： 南京市-无锡市-无锡市 薪酬要求： 3000-4500　 　 工作方式： 全职 详细个人自传： 通过四年本科和两年半硕士的工程管理专业的系统学习，使本人具有扎实的管理学和经济学理论基础，较强的外语和计算机能力，能够有效应用管理学、土木工程学科、经济学、系统科学和计算机技术等相关知识、 方法 和专业技术解决现实问题。同时具备有系统扎实的合同与造价管理、项目管理以及土木工程建造技术的理论知识，具有较强的工程实践应用能力，能够解决大型、复杂项目的全程项目管理问题和重大技术问题,能胜任工程管理工作。 联系方式 电子版个人简历范文三： 姓名：__国籍：中国 目前住地：广州 民族：汉族 户籍地：潮州 身高体重：158cmk43kg 婚姻状况：未婚 年龄：22岁 求职意向及工作经历： 人才类型：应届毕业生 应聘职位： 工作年限： 职称：无职称 求职类型： 全职可到职日期：随时 月薪要求：面议希望工作地区：广州珠海深圳 工作经历：实习及社会 经验 20__学年10月份在广州市天河区沙河小学见习两周 20__学年5月份在广州市天河区先烈东小学实习三周 20__学年上半学期当钢琴家教(对象：4岁小男孩) 20__学年暑假期间曾在家乡的一所私人幼儿园(欢欢幼儿园)兼职 20__学年10月份在广州市天河区先烈东小学实习两周 教育背景 毕业院校：广东女子职业技术学院 最高学历：大专毕业日期：20__-06-01 所学专业：小学艺术教育第二专业：小学艺术专业 培训经历：20__年9月-20__年6月就读于广东女子职业技术学院小学艺术教育专业 20__年6月25日全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书 20__年4月20日获得入党积极分子结业证书 语言能力 外语：英语一般 国语水平：良好粤语水平：良好 二、工作能力及其他专长 三年的大学生活即将过去，面对我的将是另一起点，另一目标，对此我充满自信心，并做好一切准备去迎接社会的挑战。社会在发展，时代在前进。本人将继续以与时俱进的奋斗精神，用100%的付出去实现自身的价值。 本人除了精通艺术方面以外，同时对计算机也有一定认识及了解。同时获得了全国计算机信息高新技术办公软件应用操作员考试证书。虽然是一张很不起眼的证书。但是还是希望贵单位能给我一个机会，不论在任何的岗位上，我都会认真的去努力。在这里我不敢跟您保证我一定能成为最好的一个，但是我可以肯定的是只要我努力了，我就一定能够做好我的工作的。 在工作上我没有十足的经验，我拥有的只是一个年轻人所有的自信，十几年的求学路，造就了我热情稳重，正直乐观的性格。我最大的优点就是吃苦耐劳，我最大的资本就是年轻。我敢想，但我决不妄想;我敢干，但我决不盲干。 作为新世纪的大学毕业生，我比以往更加感到竞争的激烈和残酷，然而我始终对自己充满信心。因为在未来的我将以实际行动去证明我的能力，考验我的意志，接受一切新的挑战。 三、详细个人自传 我是广东女子技术学院小学艺术教育系的一名学生，即将面临毕业。大学三年，奠定了我的专业基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。 1。专业知识上 声乐、钢琴是我在专业方面的专长。通过三年的美术学习(包括 儿童 美术设计与创作)、舞蹈方面有了很大的提高。在实习当中也接触了对小学的民乐团以及合唱团的排练，有了一定的认识及了解。 2。工作上 大三担任副班长、实习期间担任实习小组组长。在担任期间受到了老师及同学的信任及好评。 3。思想修养上 品质优秀，思想进步，笃守诚、信、礼、智的做人原则。在校期间，光荣成为入党积极分子，虽然还为能成为一名中国共产党员，但我依然在不断认真改进我的不足之处，不断努力加强我的专业理论。 4。实习与 社会实践 上 我对自己严格要求，注重能力的培养，尤其是实践积极及能力更是我的强项。我还积极地参加各种社会实践，更让我学会了思考，学会了如何做人、如何做事、如何与人共事。抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年来，广东女子职业技术学院培养了我自尊、自信、自立、自强的一面，同时培养了我实事求是、开拓进取的作风。 电子版个人简历范文四： 基本资料 姓名： 性别： 目前所在：__区 年龄：22 户口所在：__ 婚姻状况：__ 诚信徽章：未申请身高：170cm 人才测评：未测评体重：52kg 人才类型：应届毕业生 应聘职位：艺术/设计 工作年限：1职称：初级 求职类型：实习可到职日期：随时 月薪要求：面议希望工作地区：__ 工作经历 ___公司起止年月：__-_～_-__ 公司性质：民营企业所属行业：家具/家电/工艺品/玩具/珠宝 担任职位：设计师 工作描述：负责外观造型设计 离职原因：兼职 __公司起止年月：__-07～__-08 公司性质：民营企业所属行业：计算机/互联网/通信/电子 担任职位：销售员 工作描述：负责市场销售 离职原因：兼职 毕业院校：__学院 学历：大专获得学位：大学专科毕业日期：__ 专业一：产品造型设计专业二：文化生活产品设计 起始年月终止年月学校(机构)所学专业获得证书证书编号 ___学院计算机全国高等学校计算机水平考试合格证书 语言能力 外语：其他一般粤语水平：一般 其它 外语能力： 国语水平：精通 工作能力及其他专长 专业能力：掌握了产品造型设计的基本知识，如产品形态设计，产品形态语意，产品设计的功能与结构，工业设计材料与加工工艺等;良好的创意思维能力，优秀的手绘表达能力。 综合能力：责任心强，有独立工作能力，吃苦耐劳，有团队精神;做事细心和有条理;思考、逻辑能力较强。 电子版个人简历范文五： 基本信息 姓名： 性别：女 出生年月： 民族：汉族 学历：大专 现居住地： 工作年限：应届毕业生 到岗时间：随时 身高： 婚姻状况：未婚 求职意向 应聘类型：全职 应聘职位：出纳，会计，统计 应聘行业：不限 期望工作地区： 期望月薪：面议 其他说明 在校期间一直担任学生干部，工作认真，获得一二等奖学金，被评为优秀干部等。 我肯吃苦，肯奋斗，踏实，肯干。只要给我一个机会，我一定会好好珍惜，做的更好。 自我评价 本人个性执着，敢于面对困难和挑战，性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚。工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳。有较强的组织能力、实际动手能力和团体协作精神，能迅速的适应各种环境，并融合其中。 教育背景 __-__至__-____职业技术学院 专业名称：会计电算化 取得学历：大专 校内活动职务描述：在校期间担任班干部，组织班会等学校的各种活动，获得了老师及同学的一致好评。担任礼仪队队长，负责学校的各种接待工作。积极参加学校的各种活动，均在学校及系晚会上有精彩演出。在校期间学习优秀多次获得一、二等奖学金。 在校获奖情况 __-被评为__年度__省三好学生 __-在__—__学年动感地带杯“和谐校园” 元旦 联欢会获先进个人 __-在__职业技术学院人才培养水平评估工作中成绩突出，被评为先进个人 __-被评为优秀班干部 在校实践 __-至__-__厂 所在部门：财务部 所任职务：会计 实践描述：通过这次实践，使我更加清楚了会计工作操作的具体流程，知道了网上报税的方法及步骤，更加懂得了怎样当一个好会计，这些都是在学校中不能学到的知识。 电子版个人简历范文相关 文章 ： ★ 电子版个人简历范文 ★ 普通的个人简历范本电子版五篇 ★ 2021个人简历电子版优秀范文 ★ 电子版个人简历怎么写 ★ 电子简历模板的范例 ★ 个人简历优秀范文电子版 ★ 电子版个人简历模板 ★ 电子版简历范文 ★ 电子版简历范文3篇 ★ 个人简历模板范文10篇 var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?8a6b92a28ca051cd1a9f6beca8dce12e"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

中央五台每一天的节目表都是不同的，以2022年5月6日为例：中央五台节目表如下：15:35实况录像－2022年射箭世界杯安塔利亚站精选116:05实况录像－2021/2022赛季世界斯诺克锦标赛，精选518:00体育新闻18:35篮球公园19:30实况录像－2021/2022赛季中国男子篮球职业联赛，季后赛，总决赛精选21:30体育世界22:05实况录像－2021/2022赛季世界斯诺克锦标赛精选6cctv5体育频道定位中央电视台体育频道以其专业性在体育报道领域内具有了世界级的影响力，通过丰富的报道内容，满足了各类体育爱好者的收看需求，同时专业的报道视角，吸引了一群庞大而又稳定的忠实受众。中央电视台体育频道以社会效益为己任开拓了具有个性特色的体育节目，通过保证节目内容的“道德底线”、倡导人文关怀和理性思考、塑造了高雅的审美情趣、弘扬了科学的人生观和价值观，培育出健康向上、权威公正的媒体形象。以上内容参考：cctv节目官网-首页