小学四年级下册语文期末试卷分析

　　分析好每一份试卷，会让受益匪浅。下面是我网络整理的六年级上册期末数学试卷分析以供大家学习参考。 　 　六年级上册期末数学试卷分析(一) 　　一、卷面分析 　　在本次考试中，试卷从概念、计算、应用三方面考查学生的思维、问题解决的能力，全面考查了学生的综合学习能力。试题做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学数学、用数学的兴趣和信心。 　　二、试卷反映存在的问题主要有： 　　第一大题：填空。此题共有12个小题，考察内容覆盖面广、全面且具有典型性，全面考查了学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。大部分学生能够的满分，出现错误的主要 个别学生 对分数概念还没完全正握。 　　第二大题:判断。此题包括5个小题，1,2,3,5题说明学生对基础知识的掌握和应用上表现不错，做得较好，部分学生因为没好好审题 出现错误 　　第三大题：选择。共5个小题，此题中较为容易，第4小题，部分同学容易看错题，易做错， 　　第四大题：计算。直接写出得数正确率较高，达95%左右。而有的同学在计算简便算法的过程中不认真，解方程此题出错不多，大部分同学对基本计算都掌握了，只是在做的过程中，有马虎、不认真现象。 　　第五大题：操作。此题是考察学生的理解能力并与现实生活联系起来了，培养了学生的观察能力和生活应用能力。此题学生出错较为严重，第3小题，学生没有认真去审题 ，大部分学生把题理解错误。 　　第六大题：解决问题。此题共有5个小题。问题解决是数学测试的重头戏。本题学生完成的较好，个别学生计算错误。 　　三、学生卷面分析： 　　1、基础知识的掌握、基本技能的形成较好。 　　2、综合运用知识的能力较弱。表现在学生填空、应用题，主要原因学生在学习过程中对于新知体验不深，头脑中建立的概念不清晰、不扎实。 　　3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂解决问题上都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。如，卷面上有不少单纯的计算错误、漏做题等低级错误。 　　四、努力方向： 　　1、在教学中，我们既要以教材为本，又要紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。 　　2、培养同学们 “活学活用”知识，达到举一反三、灵活应用的水平。 　　3、重点培养学生良好的 学习 方法 和习惯。如：独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯等等。 　 　六年级上册期末数学试卷分析(二) 　　本次六年数学期末试卷，分为填空、判断、选择、计算、看图找关系、动手做、生活中的数、实际应用、附加题九个部分，通过分析，我发现本套试题具有三个特点: 　　1、在考核学生的基础知识、基本技能的同时，注重了对学生综合能力的考查，充分体现了素质 教育 的目的。 　　2、注重对学生双向思维的考核，有利于学生思维的灵活性和创造性的发展。 　　3、注意了系统分析问题和解决实际问题的能力的考查，使学生充分体会到学以致用的重要性。 　　本次期末测试综合起来看，基本运算、基础知识部分学生掌握得很好，学得比较扎实，同时，计算也比较准确。 　　本题大部分学生都答得很好，出现错误最多的题目是(3)题，多数学生能进行正确的计算，但是都没有完整地写出单位名称，此题的正确率仅为35，出错的主要原因:一是教材安排的课内练习都是填表格形式的，直接填结果，淡化了单位名称的书写意识;二是试题中“平均身高记为0”，学生误以为答案也不用写。 　　这道题的正确率高，个别学生因为没有很好审题出现错误， 　　本题错误率较低，少数学生(4)小题因缺乏推理能力而导致结果出错。 　　直接写得数(3)错误较多，错的学生都是等于1，主要原因是忽略了计算顺序，急于求成造成错误。 　　本题中大部分的题正确率很高，少数学生计算错误，主要原因:一是学生计算错误，二是忽略了题目要求，应按正常顺序计算的，还进行简算，导致整题覆没。 　　(五)看图找关系、(六)动手做、(七)生活中的数 　　这三题答的较理想，学生准确画图、分析统计图，动手操作能力在题中得到了充分运用。 　　(八)、实际应用 　　本组题目能充分考查出学生的分析、判断、综合、推理能力。其中1、4、5题答得较好。 　　2题算理虽不复杂，但条件的出现形式灵活，学生缺乏联系实际解决问题的能力，学生思维能力的层次浅，造成部分学生理解出现偏差，跌入智力陷阱，学生思维能力的层次浅，缺乏思维的灵活性，审题不清，没有弄明白究竟求的是什么。也有部分学生计算不准确，只能追悔莫及。 　　3题的解答不仅能考查学生的智力，更能反映出学生综合运用知识的能力，它是这套试题出错最多的地方，造成这种现象的原因我分析有这样几个:题目中 　　知识点不难理解，但学生不能准确地用线段图表示数量关系，有学生用三条线段分别表示，却无法表示所求问题，即缺乏解决问题的手段。 　　总之，卷面基本上反映了学生的真实水平，体现出了优、良、中、差四个层次学生的综合能力，说明试卷出得比较客观、合理。通过试卷分析，我们也看到了自己教学工作中的成功与不足，弄清了今后改进与提高的方向。首先，在扎实基础的前提下，要拓宽学生的知识面;其次，要注重学生双向思维及多向思维的培养，以提高学生思维的灵活性与创造性;第三，要注意知识间的联系与区别，培养学生举一反三、闻一知十的能力，使学生做到活学、活用。 　 　六年级上册期末数学试卷分析(三) 　　一、整体情况：本次测试参考18人，参考率100%，平均分83.94分，优秀率50%，及格率100%。试卷分六个部分，满分108分，班里学生最高分100分，最低分62分，试题整体难度不大，但比较灵活，涉及知识点多，取得高分很不容易。 　　二、答题情况： 　　第一题、填空，满分20分，得分在15分左右，失分较高的是第4题，“一个动物 饲养 场的牛和羊头数的比是3：5，可以说羊的头数是牛的(　)倍”，这类题目在考前练过多次，假设牛3羊5即可，很多学生将数据弄反;第7题“在一个正方形内画一个最大的圆，这个圆的面积与这个正方形的面积的比是(　)”，这个题目考查的是外方内圆，只不过没给出数据，孩子们心里有想法，不能将数据得出来，因这类题目难度略高一些，阅卷时为了鼓励学生，放松要求，写u03c0：4、157：200、3.14：4的计算结果都给分，能想到这点就非常不错了，很欣慰本班有3名学生写出157：200标准答案;第8小题“小明在做数学题时，把一个数除以2/3，按照乘法去算了，得到结果是6，正确的结果是(　)”，本以为会失分很多，学生们却答题很好，可以看出学生在分数乘、除法的计算上掌握得很不错; 　　第二题、判断，满分5分，得分在3分左右，感觉难度很小，但得全分的却很少，失分多的第1小题“一个非零数除以一个真分数，所得到的商一定比原来的数大”，有些学生想的过于复杂，第3小题“圆的半径由3厘米增加到4厘米，面积增加了3.14平方厘米”，个别学生理解出现错误; 　　第三题、选择，满分6分，得分在3分左右，此题丢分较多。第2小题学生行程图，孩子们观察坐标时出错，A选项纵坐标没有刻度，B选项没有从零开始，D选项思维倒置，学生失分较多;第4小题“一根绳子，剪去1/3后还剩1/2米，这根绳子原来长多少米?”部分学生没有找准所占分数; 　　第四题、计算，满分33分，因混合运算应用正确每题加一分，因此满分35分，平均得分在26分左右，失分多的是求阴影部分面积，一个是正方形加半圆，一个是半圆环。第一个很多学生计算中没有将直径6变为半径，第二个没有将圆环面积除以2，归根到底还是公式运用不熟练，审题不认真; 　　第五题、问题解决，满分36分，涵盖了分数乘法、比的应用、分数除法、圆的周长和面积、工作单位“1”问题、位置与方向等多个知识点，难度较大，得分在25分左右。第1题第三小问：第三天应从第几页读起?很多学生没有在第一天和第二天的基础之上加1，而是通过减法去计算，造成失分;第2题“用来消毒的碘酒是把碘和酒按照1：50的比混合配制而成的，现在有50克碘，可以配制成这种碘酒多少千克?”全对的有8名同学，其余都有不同程度的失分，或单位没有变换，或只计算出了水的质量没有加上碘的质量，或是只求出了碘的质量等;第5小题“有一只油桶，装有半桶油，用去油的60%，又倒入10千克，这时桶里的油和原来一样多，这个桶能装多少千克油?”很多孩子们理解为10千克所占分数为1-60%，造成计算错误; 　　附加题、满分6分，得分在4分左右，难度不大，是一道外圆内方题目，需要孩子们理解沿对角线将正方形分成两个直角三角形，三角形的底为圆的直径，高为圆的半径，利用三角形面积公式计算，也有的学生用教材中推导的公式直接求得，值得肯定。 　　三、针对问题及今后努力方向： 　　1、进一步夯实学生的计算能力，包括口算、估算、脱式计算、解方程、求阴影部分面积等多方面，本次测试中，就有多优等生在解方程、求圆的面积甚至直接写得数上等分，因此这种强化、这种能力培养的重视值得我在今后教学中 反思 ; 　　2、审题细心程度，通过多次的强调与测试训练，学生们具有了一定的检查习惯，但因审题不认真而失分的现象还有很多，比如：填空题第6小题“用圆规画一个直径是20厘米的圆，圆规两脚间的距离是(　)，这个圆的周长是(　)”这是一个非常简单的题目，然而很多学生却将单位丢掉，很遗憾; 　　3、必须时刻以教材为主，对题型进行提炼。教材乃是教学之本，任何一次重要测试都以教材为载体进行变换，因此在今后的教学中，对试题进行筛选、少做额外功很重要; 　　4、拓宽学生思维，培养独立思考能力。教学中尽量激发学生的学习兴趣，为他们树立信心，同时拓宽学生的 发散思维 ，让他们勤思，多想，并发挥学习小组的优势，在愉悦的氛围中培养思考能力。

在日常学习中，我们都避免不了考试，考完试要对试卷的难易程度进行分析，下面是我整理的五年级语文期末试卷分析，欢迎阅读参考！ 一、试题分析 这次语文试卷检测的内容全面，难易也适度，重视基础性、灵活性、综合性、多元性、课内外适度延伸，能如实反映出学生的实际语文知识掌握情况。试题大致可以分为四部分，第一部分是积累运用，包括默写古诗、看拼音写汉字、选择正确读音、填成语、古诗词填空、根据课文内容填空、课外积累；第二部分阅读，包括课内阅读（一）、课外阅读（二）、课外阅读（三）；第三部分是作文。从总体情况上看，题量适当，试题题型丰富，覆盖面比较广。试题重视了情感、态度、价值观的正确导向，做到“以生为本”，促进学生全面发展。 二、取得成绩 这次考试共有370人参加，优秀率82%，及格率100%，其中A级304人，所占比例82%；B级62人，所占比例为16%；C级5人，占比例1%；通过查阅试卷，发现优点有：1.大部分学生对生字、词等基础知识掌握较好，任课老师都相当重视基础知识的教学，加强训练、反复巩固，常抓不懈，使学生牢固掌握。学生的书写有了很大提高，大多数学生能做到字体端正，行款整齐、美观。3.课外知识多数学生学得比较主动、灵活，学习能力有了明显的提高。 三、存在问题 从整个卷面来看，积累运用和习作部分学生掌握还可以，阅读失分较多。 （一）积累运用 这部分，失分不多，但错的最多的是第3题，选择正确读音，（1）姓氏读音中的“应”错的很多；（2）“钥匙”选择错误，还有学生看错题要求，用对号表示了。第6小题根据课文内容填空，第五个空是填一句话，很多学生没填完，这跟平时训练当中有个题有关。第7小题，有学生没能认真审题，按要求做，只用了一句话介绍了喜欢的理由。整个积累运用部分，错别字失分很多。这就给我们提了个醒，以后一定要强调再强调，突出易错地方。 （二）阅读 1、课内阅读 此短文是节选自课文《林冲棒打洪教头》中的，主要考查学生的阅读课内短文的能力。其中第2题，看词语特点，照样子写两个。第二组是AABC式的，有学生填不上或填错。第3小题：作者主要抓住人物的哪几个方面进行细致描写的？有少数学生不明白问的如何答，有多数学生答不完整。 2、课外阅读 此次检测中课文阅读设计了两篇课外短文，考查了学生的课外短文的阅读情况，比课内短文的能力有所加强，涉及的题型灵活。学生答卷表现还可以，都能认真读短文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文（三）中，是整份卷失分最严重的。12题理解词语中的“言传身教”，学生联系上下文大体理解了词语意思，但不会表达。13小题概括三件事，学生的概括不到位。14、5小题，考察学生的审题和灵活性。实际答案就在文中，并且两题完全可以是一个答案，但学生也有失分现象。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 （三）作文 学生认真审题后，不难发现这次写作是写所学课文的.读后感，写出真情实感。可学生在写作文的时候，题目没好好把握好；有的大量文字介绍的是课文内容，没有谈出自己的真情实感。学生写作水平有待提高，一些学生的作文，情感肤浅，很多习作没有结合到自己的生活实际，写出独到的认识和感悟。这表明学生的生活积累的缺乏。不少差生错别字多，标点符号不能正确使用。 四、改进措施 1．要继续重视识字和积累，本次检测，识字和积累部分得分率最高，说明学生把握得最好。对此我们不能松懈，必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。从课堂教学的精细化入手，强化教学的各个环节，深入钻研教材,改进教学方法，注重学法指导。 2.要立足于课堂培养阅读能力阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习。精读课的教学，要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 3、习作教学要在指导认真审题、结构安排、表达真情实感、文从字顺上上下功夫，要能表达自己的感受，避免出现错别字，继续抓学生的书写规范。 4、充分发挥学生学习的积极性和主动性。今后更要充分发挥学生的学习积极性和主动性，一是课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，二是课外学生能主动读书、主动积累，完成作业和扩展学习。 5、促进中等生，生成优秀生，抓好后进生转化。通过等级比例，可以看出后进生与优秀生差别很大，有的班级就是因为这部分学生而影响了整个班级的成绩。

　　试卷分析是试卷讲评课教学设计的起点.每一份试卷,都是学生思维与智慧的结晶。下面我为大家带来小学 二年级数学 期末试卷分析的内容，希望对你有用。 　　小学二年级数学期末试卷分析(一) 　　一、试题分析 　　这套 一年级数学 试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有以下特点： 　　本试卷比较全面地考查了学生的学习情况，在注重考查学生的基础知识和基本能力的同时，适当考查了教学过程，能较好地反映出学生的实际数学知识的掌握情况。趣味性强，贴近生活 。本卷为学生提供了富有 儿童 情趣且有挑战性的数学探索知识，设计的情景、插图的内容贴近学生生活，图画的风格注意符合学生的年龄特点。 　　二.问题与分析 　　(一)存在问题 　　根据以上分析，主要存在的问题有： 　　1.学生整体观察题目的意识和习惯不够，对题的特征缺乏敏感性。 　　2.没有认真看题，漏题写错都有发生。 　　3.学生对生活中的事情发展顺序不清晰。 　　4.看不懂图导。 　　( 二)教与学的 反思 　　1.在处理“算法多样化”的过程中，要有“优化”意识。 　　2.在计算教学中，缺乏“变式”，忽视题与题之间的沟通联系。 　　3、忽视培养学生根据具体情境自觉判断、选择合适的应用、计算策略的意识与能力。 　　三、今后努力方向 　　通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作： 　　1、严格遵循课标，灵活处理教材。 　　2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。 　　3、结合具体的教学内容，渗透数学思想 方法 。 　　四、通过这次的检测反思，使我认识到在今后的教学中应做到： 　　1、加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。 　　2、以后多出一些新颖，多样化的题目让学生练习。 　　3、培养他们分析问题，选择计算方法的能力。 　　4、培养他们认识做题的好习惯。 　　5、多鼓励学生，培养他们爱学习，爱数学的自信。 　　小学二年级数学期末试卷分析(二) 　　一、试卷情况分析 此次数学试题较好体现了《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点： 1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。 课程标准指出：人人获得必须的数学知识，不同的人得到不同的发展。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题。 　　2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。 　　《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识 经验 出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。例如： 　　(1)看图填空中的公交路线图。(2)最佳才艺小调查。(3)买文具的花费等等。这些都是学生现实生活中熟悉的事物，便于学生联系实际分析和解决问题。这也就需要孩子联系生活，培养学生思维能力、观察能力、动手操作能力、解决问题能力。 　　3、体现了灵活性。 　　在考察学生“长度单位”的内容多是以不同形式出现的，显示了 学习方法 和学习思维的灵活性，有一定的深度和难度。 　　二、质量分析 　　二年级共有5个班245人，合计22870.5分，人均93.35分，优秀率59.18﹪，及格率99.59﹪。 　　三、试卷具体分析 　　试卷共分六个大题： 　　(一)填一填。 　　共7小题。出错最多的是第6题。这道题是考查学生对“长度单位”这部分的知识的掌握，出错原因是部分学生没有建立准确长度观念。 　　(二)选一选。 　　共3小题。第2小题根据题目中的问题选取合适的数学信息。有个别学生不理解题题意。也说明还不会分析应用题。 　　(三)判断。 　　其中的第2小题考察长方形和正方形的特点以及长度单位的换算。在没有学具的情况下又考察孩子的动手能力和 想象力 。对于二年级学生来说，有一定难度。第3小题308+421-198的准确得数为531，此题说结果大约是500让判断对错，对于“大约”到底约多大的数在教学中没有参考依据。 　　(四)算一算。 　　此题分为直接写出得数、用竖式计算并验算、脱式计算三种形式，题量较大，对学生来讲，稍不细心就会出错，计算能力很强的学生也会因为马虎没有全对，有部分学生因不知道0乘任何数都得0而出错。在计算方面仍需要加强练习。 　　(五)连一连，画一画。 　　通过考察发现还有及个别学生对方向与位置这个知识点没有掌握。(六)解决问题。 共3小题。特别是第3小题，此题本身有一定难度。并且在这一个题目中出现了3个不同级别的长度单位来干扰学生，在试卷的答语中没有单位名称，好多学生粗心，在补充答语时不带单位名称。加上分值较大，造成学生失分率比较高，看来在今后教学中学生认真细心的答题习惯需要强化训练。 　　四、对试卷的评价： 　　随着课改的深入，考试评价的形式和内容也在做相应的改变，突现了对学生动手能力和联系实际解决问题能力的关注;在发展性上，积极寻求试题呈现形式的多样性，加大联系生活实际的数学知识的考查力度。具体而言，此次命题题量大，题目类型琐碎灵活。不但考察学生基础知识及口算、笔算能力又考察了学生的观察、分析、及解决问题的能力和动手能力，还考察了学生认真审题及细心答题的习惯。 　　五、从答卷情况看教与学存在的主要问题： 　　从试卷各种不同题型的抽样统计分析发现,学生基本知识掌握较为牢固。学生书写大部分较为整洁，格式相对规范，反映出教师对学生书写习惯培养的重视，学生学得相对较活，解决问题的能力有很大的提高。但从答卷中也可以看出，学生在做题细心方面，仍有欠缺，需要继续加强。 　　六、对今后教学工作的建议： 　　1、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。 　　2、加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。 　　3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。

　　导语：关于二年级下册期末语文试卷分析，基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。下面由我为您整理出的相关内容，一起来看看吧。 　　 一、总体分析 　　1、试卷分析 　　本次语文期末质量检测题，能紧贴教材，重点考查了学生对于课本知识的掌握情况，重视基础知识考查的同时也注意考查了学生理解、运用知识的能力，关注了学生心灵的成长。在学生自主探究中强调阅读的积累运用，较好地体现了现代教育的理念。有利于学生语文综合能力的培养，为今后的语文教学指明了方向。题型结构的安排，分数比例的分配也趋于合理，除了对基础知识的掌握，基本能力的培养考察之外，还注重了对学生灵活运用知识，综合素质及创新能力的考察，有一定的梯度。总体来看，难题较少，认真的孩子得分会相对较高。 　　2、学生情况分析 　　本班共有学生65人，从整体上来看，本次学生的学习成绩不是十分理想。在这些学生中，其中学习比较突出的有10人，中下水平的学生较多，他们主要表现在接受能力差，学习不够积极主动，有时有不按时完成作业的现象。这就要求在下学期的教育教学中，因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。 　　 二.取得成绩的主要原因 　　1、重视字词教学，字词掌握比较扎实。 　　2、通过设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，使学生达到学以致用。 　　三、存在的主要问题： 　　1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。 　　2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 　　3. 部分学生不会审题，不理解题意。 　　4.有些题型训练不到位，学生失误多。 　　5.阅读题是我们班孩子的.障碍题，他们没好好读题，对题意理解不到位，因而失分较多，影响整体的成绩。 　　6.写话题也存在很多问题，比如错别字，为达到篇幅空话连篇等，都造成失分的原因。 　　 三、改进措施： 　　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 　　3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 　　5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 　　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一 　　步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　8、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足。 　　通过这次的卷面分析，我觉得最值得我们深思的是：在以后的教学过程中一定要多关注学困生的发展，不歧视、排斥学困生，给他们以关爱、帮助，让学生感到温暖且具有亲和力。让我们一起携手努力，为实现“一个都不能少”的目标奋勇前进吧！

　　对七年级生物期末试卷分析要有条有理。下面是我为大家精心整理的七年级下生物期末试卷试卷分析，仅供参考。 　　七年级下生物期末试卷试卷分析范文一 　　一、试题、试卷分析 　　一大题共15小题，题型合理，既考查基础知识的掌握情况，又考查学生应用知识的能力。从答题情况来看，全对在20 %左右，出错率较高的是第4、5小题，尤其是第4小题出错率最高。从一大题反映的情况来看，学生运用知识的能力较差，对于基础知识掌握较好，仅有个别学生得分较低，10分以下学生在20个以内，有极个别学生仅得2分。 　　二大题，题量、难易度合适，涉及面广。既有基础试题，又有灵活性强的试题。(1)小题知识的掌握较差。(大于、小于做错的比较多)(2)题种子的结构，许多学生搞不清题意，把其与根尖相混淆。(3)题学生错字太多，如“二氧化碳”写成“二氧化炭”(4)题学生因没有记住而导致出错。 　　三大题难易适中，很有代表性，题型灵活，知识点全面。第一小题有90%以上的学生都做对了;第二小题，出错的学生较多，可能是教师没有讲清，有的学生把其当作细胞了，其实是考查叶片的结构，还有的学生把气孔和保卫细胞分不清楚，导致出错，再有含叶绿体最多的应是⑧叶内或者③栅栏层，而不是叶脉;绝大多数学生第5小题做的较好。 　　从整体来看，学生对试题中的知识掌握比较好，但同时试题也有一定的不足，如题量比较小，灵活性不强，希望以后注意。 　　二、教学建议 　　1、对于基础知识一定让学生牢固掌握。 　　2、在知识的应用方面，教师一定加强训练，进而提高学生的能力。 　　3、对于重点知识、难点知识一定要讲清，落实好。 　　4、教师要让学生掌握生物的基本术语. 　　期末考试已经落下帷幕，为了更好地总结工作中的经验教训，特对本次的生物试卷进行全面的分析，以期在今后的工作中取得更好地成绩! 　　本次试卷共分五个大题，满分一百分。 　　一、试卷总体印象 　　本次初一生物期末考试主要考查学生基础知识和基本技能。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维的能力，内容丰富，难易适中(知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系)。与生活联系：大多数题与生活紧密相连，如“5.12”汶川大地震获救者的优势、食品的保质期、最常见的发烧问题等，可以很高地提起学生学习的兴趣，也是本次试卷的亮点之一。 　　二、得失分情况和原因进行分析 　　第一大题，单项选择，共20题，40分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是38分最低分是6分。失分最多的是9、17、18、20题，初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题，具体问题如下：1、个别学生对知识的掌握不牢固2、学生对较活的题应变能力较差3、不会将学到的知识应用到实际4、不会对问题进行分析。 　　第二大题，填空题，共七题，20分。也是考察基础知识以及其运用能力，其中灵活题较多，因此学生在次题失分较多，特别是第五小题的血常规检验，学生没有实践经验，有些知识是一知半解，成绩不理想。 　　第三大题，利用图文资料回答问题。本题考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析能力，本题得分情况较好，学生对这样的类型题也很感兴趣。 　　第四大题，材料分析题，都是原题，其考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。 　　第五大题的科学探究题为亮点试题。科学探究是新课程的亮点，目的是促进学生学习方式的转变，使学生能主动地获取生物科学知识，体验科学过程和科学方法，培养创新精神与实践能力。本试题以学生常见的材料、事例入手，考查学生对实验基本操作技能、科学探究方法以及分析问题解决问题的能力。重在考查能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多. 　　三、采取措施 　　从学生试卷可看出，初中生物教学还存在许多问题，需要认真研究与反思 　　1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。 　　2、狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，要用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 　　3、用一个简单的探究实验，让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少遇到同类问题可以借鉴。 　　4、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，方可按需而教，提高课堂教学效率。 　　七年级下生物期末试卷试卷分析范文二 　　一、试卷分析： 　　试卷涵盖内容主要是人教版七年级生物下册前三章内容。第一章内容占试卷分值25分;第二章内容占试卷分值55分;第三章内容占试卷分值25分。知识面广，主要是考查学生基础知识和基本技能的问题。部分题目相对比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，难易适中、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。本试卷满分100分。 　　二、成绩分析： 　　这次考试，满分100分，时间是45分钟。平均分63.2，优秀率7.9℅，合格率63℅，最高分95分，成绩不理想。 　　三、存在的问题： 　　1、思想不重视。表现为答题不规范，如填空题不用2B铅笔填涂;空白卷等等。 　　2、复习不全面、不细致，不能回归课本，只能依靠复习提纲和笔记。如选择题第一题，这道题在课文中没有明确叙述，它的答案在技能训练的段落中。学生不能认真阅读课本导致失分很多。 　　3、基础知识不牢固，平时不进行记忆，比较懒惰，与学生学习生物学的态度不够端正有关;生物学概念只靠死记硬背，试题稍有变化就不能作答。 　　4、对知识不能灵活运用，不会对问题进行分析。如试卷37题和实验题。 　　四、今后教学努力方向： 　　1、抓学生的思想，端正学习态度。 　　2、重视双基教学，注重概念教学的方式、方法，并落实到教学实践。 　　3、在教学中应狠抓基础知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系，加强理论与实践相结合。 　　4、精讲多练，讲练结合。 　　5、多给与学生复习生物的方法。如记忆知识点构建知识脉络(先记忆后理解);回归课本、梳理知识点;联系实际、学以致用(大量强化练习)。 　　七年级下生物期末试卷试卷分析范文三 　　一、题型分析： 　　本次考试，试题由五部分组成 ，一是单项选择题 ，20个小题，共20分;二是填空题，15小题，15分，三是判断题， 10个小题，共5分;四是分析题，共6分，五是连线题，共4分。 　　二、试题分析： 　　选择题大多考查基础知识及知识的实际应用，基本都与日常生活及自身联系比较密切，如第4、5、9、20题;但也有一些对学生的要求比较高，要求学生能做到学以致用，大部分学生丢分都丢在这里了，比如选择题的15题考查的就是学生对所学知识的熟练运用。填空题和连线题考的都是课本中间的原话，但好多学生还是做不上，这就说明学生在平时的识记方面还不到位。分析题考了课本中间的一个实验，但还是有一大部分学生没有做上，说明学生对“淀粉与碘液变蓝，麦芽糖与碘液不变蓝”这句话和对照实验理解的还不透彻，判断题大部分考查的是学生对基础知识的掌握能力，但有些也脱离了课本，老师在上课的时候没有深入的讲到。比如第3题中测量胸围差的，在上课时就没有专门强调。 　　三、教学反思： 　　通过本次考试，对前一段教和学作简要的总结反思： 　　1. 学生基础知识掌握不够牢，所以在做题的时候不会得心应手。 　　2. 考试时学生审题不清，有好多学生没有看清题就写，导致本来会的就是没有拿到分。 　　3. 学生生活经验和有关身体的常识少，动手操作联系实际生活的能力差。 　　4. 生物课一周2节课，任务重，对七年级学生来说理解能力有限，对课本理解不到位，很难在不理解的基础上去记忆。 　　5. 七年级下册所学的内容是初中四册生物书中最难的一本，许多东西都是在大学学的，现在都下放下来了，比如血液循环、呼吸系统、泌尿系统等这些重点内容，对七年级的学生来说难度是有点大，不容易理解。 　　四、教学方向： 　　教学过程中尽量与实际相联系，突出重点，加强训练。具体措施： 　　1. 抓基础，重应用 　　重视基础知识的教学，对重要的生物知识加强理解;对需要识记的知识要求学生掌握;加大对学生思维能力的训练。 　　2. 加强知识与实际的联系与探究 　　教学中要密切联系学生的实际生活，注重培养学生运用知识解决问题的能力。要把知识放到实际问题情景中去学习，让学生在问题情景中结合自身体验来思考问题，探讨交流，寻求解答途径。狠抓基础知识的落实，把课本知识与日常的生产、生活紧密联系。

李光棍节快乐

试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的学习情况,好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。下面是我带来的七年级语文期末试卷分析，希望对你有帮助。 七年级语文期末试卷分析 1 七年级语文试题按历年之常规命题：考试形式：闭卷；试题分为汉字、阅读、写作三个部分。就整个卷面看，知识覆盖面基本上涵盖了七年级所学，从字词、拼音、而句段、而名句赏析、而文章阅读分析、而文言、而写作，坡度适中，既考虑到了一般学生，又兼顾到了知识功底较全的学生。就是难度较大的题目，知识功底较全的学生也能够得着。如阅读部分的文言知识，对于刚接触文言的学生来说，尽管有一定的难度，但学生能依据注解大致可以读懂短文，对字、词、句的解读也能达到个八九不离十的。现代文的阅读选段选得好，文字平实，主题明朗，出题人所设置的问题答案大多都能从原文中找到；无论语言品析、词语解答，还是文章结构技巧等，只要是认真读了原文的，也大多能说出个一二三来，出题人并没设置过大的解题障碍。 最妙的还是作文题一，具备一般写作知识的学生也能完成该题，它不仅为学生提供了写作原件，也考查到了学生在缩写及剪辑材料方面的技能，没有审题障碍，学生来得轻松，写得自如。填空式的作文二同样没有把学生限制死，取材的空间也较大，应该说也是一份好的试题。 当然，没有十全十美的试题。纵观整个试题，难度的比例还是大。中等偏下的学生完成这份试题是相当吃力的，要想拿出高分就更不用说了。从此次考试的情况看，我校及潘湾、五眼泉三所中学均无A、B等级，就是90分的学生也是寥寥无几，这就更加说明试卷的难度之大了。当然，考出这样的成绩，也有老师在教学中的责任，可能是教学没到位所造成的吧。但无论怎样说，我不赞成把学生考倒。这个说法我在七年级上学期的期末试卷分析中就曾说过了，这里就不在赘言了。以上所说仅是个人之一孔之见，并不能代表所有的教师。 七年级语文期末试卷分析 2 第一部分 阅读（共55分） 23题（（2分）找出文中的含义，答案就在原文，只要读仔细，应该能够找得出来，但还是有一些同学失分，其中三班13人，八班8人。 24题（3分）选择题，需要仔细阅读才能确定最准确的答案。做对的同学三班28人，八班24人。 25题（4分）要求写出“昂然”与“熬干”两个词表现了什么感情，这道题难度比较大，参考标准是：“昂然”写出灯盏挺立的姿态（1分），赞扬了老师教书育人的品质，给人光明与希望，像一盏灯永不会在我心头熄灭（出现“赞扬、赞美、敬佩”等关键词的即可得1分）；“熬干”既写出灯盏里的油几乎没了，（表现了老师的奉献精神1分）崔老师生病住院，表达我的伤痛之情。（出现“伤心、痛惜”等关键词的即可得1分）能写出借灯喻人的意思的"给1分。得满分的三班是308，八班是804，很难得。 26题（5分）要求联系上下文写出人物的心理活动，这道题目只要审清题得满分并不难，但有部分同学只联系了上文却没有联系下文，致使失分。参考标准是：要点（1）心理描写；（2）一方面是犹豫不决，有点不敢见老师（2分）；另一方面又自我鼓励，勇敢的进去，解除心中的疑惑，希望得到老师的教育（2分）。语言（1分）得满分的三班有17人，八班15人。 第二部分 写作 （45分，其中书写5分） 从分值上来看，40分是一类卷，其中三班有12人，八班有7人。最高分是三班的张康滢43分。 能得到一类卷的作文，最突出的特点是选材新颖，在众多作文卷中没有雷同，即使有相似题材，也因为独具个人特色脱颖而出（比如周李彧的作文）。这次考场作文有不少同学把平时的习作巧妙地稍加修改，也起到了很好的效果（比如张康滢和刘佳颖的作文）。 这两天我会把42、43分的作文集中起来发到空间，大家可以分析一下这些作文得高分的原因。 考试结束，不管得分高低，最重要的是查找自己的得失，有所得的一定要继续发扬，有所失的一定要积极弥补。就语文教学这方面来说，有所得的是这次的文言文部分复习地很扎实，同学们失分比较少。还有作文，考前对二稿的面批起到了一定的作用，不少同学灵活地选用平时习作中的材料，得分挺高。不足之处是在现代文的教学上给同学们的理解空间少，下个学期的教学要在“活”上下点功夫，希望能引领同学们找到提高阅读能力的有效方法。 假期同学们所要做的，一是把《优化学习》认认真真地完成（古文部分先不用工具书，做完后再利用工具书红笔订正，最后再对照答案红笔订正。不管作业里的题目有多难，也一定要写出自己独立思考的结果，然后再对照答案认真订正，如果对答案有异议或不理解，可以圈出来开学问老师），二是做好读书笔记（摘录生动的描写和深刻的议论），三是写好假期日记（亲身经历有深刻感受的），这些做好了，就等于在弥补自己考试中所反映出来的那些问题了。

　　一年级语文期末考试试卷分析 篇1 　　时光如梭，转眼一学期又结束呀。一年级的孩子们，知识在增长的同时，能力也提高了许多。一张小小的试卷不仅展示着孩子们的收获，也承载着老师和家长的期盼。本学期一年级语文期末试卷，总体而言，知识覆盖面较广，信息量大，贴近学生生活，既考查了学生的语言积累，又检测了运用的能力。题量适中，难易适度。 　　一、情况分析 　　本次考试题目难度不算很大，学生感觉与平时训练相差不大。学生成绩比较理想。及格率100%，优秀率83.67%以上。语文是一门综合性很强的学科，涉及的层面和内容很多，知识点也分布到方方面面。本次试卷从汉语拼音、同音字、近义词、反义词、词语的搭配、句子的补充运用、积累等对一年级的学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检查。试题以教材为载体，立足基础，适当增加难度，增大容量，体现出综合性。属中等难度。 　　二、 试题分析 　　1、第一题考查了8个根据拼音写词语的能力，学生几乎没有失分，在以后的教学中教师应继续对字词教学强化训练，多指导、多检测、多纠正、多比较。 　　2、第二题，用圈圈出正确的字。李纹、赵烨炎、李奇把“来(巴 吧)”圈错而各失去1分。 　　3、第三题是“我会变。加一笔，看看变成什么字，再写下来”。李纹，赵烨炎、郭祥福、杨帆、没弄清题意，组成了词语而失去7、8分。可见在以后的审题上还得下大功夫。 　　4、第四题是“我会组词。”有三个小题。1小题字宝宝连线，就李纹一人失去5分，其余同学全得了满分。2小题比一比，再组词。李纹、贺田玉各失去1分。3小题写“马、火、衣”的笔顺，赵烨炎、李鼎威各失去4分，这在平时没少练习，在以后的教学中要继续加强笔顺这方面的指导。 　　5、第五题考查反义词的积累。学困生一时不知道“丑”的反义词是什么。积累应加强。 　　6、第六题是连线题，得分率是100%。 　　7、第七题是我会照样子写词语。李纹、赵烨炎、范晋瑜没弄清题意而在“一个个”后面续写了句子，这几人失去7、8分，造成本次考试中严重的失分。本题中的“雪白雪白”属本试题的一大难点，大多孩子写不出来同样的词语而被扣分。 　　8、第八题是填合适的字，确切地进行词语搭配理解字义。在填写的过程中，得分率100%。教师平时要把握好识字关，既要鼓励多识字，培养识字兴趣，也要引导学生正确识字，正确运用。 　　9、第九题是把句子补充完整。“( )像( )。”“( )吗?”有几个学生补充不当而失1、2分。在阅读训练上要下大力气。 　　10、看图写话 　　习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生作文试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强。 　　三、分析总结 　　1、最新的一年级下册语文期末考试试卷分析：从这次检测中可以看出，部分学生学习习惯不好，没审清题意就胡写一起。在审题方面也需要多加培养。在今后的教学当中，主要从以下几个方面加以整改：一是要加强平时学生对所学知识的掌握。二是要抓好家庭作业的质量和完成量。三是及时查漏补缺，抓好学困生的转化工作。四是加强积累运用。五是加强与学生家长的联系，使学生养成良好的学习习惯。 　　2、语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的。问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识了阅读的重要性。并在努力的实践中，摸索提高学生阅读能力和阅读兴趣的方法，使学生养成学习的好习惯，我们会结合试卷上出现的问题，及时调整教学策略，使学生爱上阅读，爱上语文，提高语文综合素养。 　　一年级语文期末考试试卷分析 篇2 　　一、卷面分析 　　从题型设计看，体现了新课程新理念，准确考察了学生应掌握的知识点和能力点，更贴近了学生本身的具体实际。 　　从学生答卷情况来看，大部分学生字迹工整，书写规范，卷面整洁，这是较以前一个很大的进步。今后在教学中继续注意引导学生养成良好的学习习惯。 　　二、具体答题分析： 　　第一:把拼音和词语连起来，主要是考察学生对会认字的掌握情况，学生完成得很好。 　　第二：读拼音写词语。学生答题时，有个别学生把生字写错，这就说明在平时的`教学中要扎实过好生字，特别是差生。 　　第三、四、五：按要求填空、用下面的字扩词、选合适的量词主要考察学生的笔顺、生字的掌握以及运用情况。个别孩子在字的笔顺方面存在问题! 　　第六：补充句子主要考察孩子们的观察能力和语言表达能力! 　　第七：补充诗句，主要是考查学生的背诵情况，只有张浩然填错2个字。 　　第八：阅读短文，由于短文篇幅较长，问题零碎，识字量有限，学生们答得五花八门，只有少数的学生答对，今后在阅读上还需多下功夫。 　　第九：看图写话，孩子们能写上几句完整话，但是有个别孩子由于看不懂图意而导致出现笑话。学生年龄小出错在所难免，以后应加强练习写话。 　　三、考试反思 　　在对本套试卷和学生答题情况进行分析之后，我们认为需要在改进教学方法，培养学生良好的学习习惯方面下功夫，在教学中有以下几方面需要重视： 　　1.继续培养学生良好的学习习惯是当务之急。 　　从某种意义上学习态度决定学习效果。习惯所起的作用绝对大于一时一地所取得的考试成绩，而且习惯和学习成绩是联系在一起的。当学生有了良好的学习习惯、生活习惯，必定促进学习成绩的提高，在今后的教学中，应该扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，养成良好的语文学习习惯，肯定会让学生在语文学习方面受益非浅。 　　2.积累——语文课不可关闭的窗口 　　积累是创新的前提，新课程标准重视学生知识的积累：有教丰富的积累，扩大知识面，增加阅读量。“读书破万卷，下笔如有神”学生在读“万卷书”的时候可以积累，许多体式、结构、佳篇，似蜜蜂采蜜，广收博取。因此，作为教师，应清楚的认识积累和创新的关系，大胆引导学生在课堂上进行知识积累。 　　3.在平时教学中，要加强学生口头表达能力的训练，同时要创设口语交际和写话的情境，提高学生学习语文的兴趣和学好语文的自信心，并能在生活中学习语文，把语文运用于生活。

一年级语文期末试卷分析 一、 试卷评价 本次试卷能依纲据本，题型灵活多样，与平时做过的练习差不多，考核内容以基础知识为主，要求学生基本功十分扎实，同时渗透学生对文本的理解以及课外识字情况，是一份好试卷。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 二、 测试成绩分析 本年级现有111人，全部参加了考试，总分10134.5分，平均91.30分，优秀人数47人，优秀率36.68%，及格人数110人，及格率99.09%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。 三、 试题结构和特点 结构：本试卷包括十二道题：第一题区分声母、韵母和整体认读音节。第二题补充音节。第三题读音节写词语。第四题我会填。第五题辩字组词。第六题找出不是同一类的词语。第七题照样子写词语。第八题补充句子。第九题连词成句。第十题按原文内容填空。第十一题阅读。第十二题看图写话。 特点： 1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。 2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。（1）考查学生汉语拼读能力与观察能力。（2）培养学生阅读能力和综合运用能力。 3、体现知识综合。第八题用补充句子的方法来考察学生综合知识的运用。 四、典型错例分析： 1、错误率最高的是第十一题阅读短文回答问题，有的是太马虎段落数错，有的填空填错。 2、第四题我会填，填写笔顺笔画出错的比较多。 3、第二题补充拼写音节，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。 五、反思与对策 1、注重良好习惯的培养。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的"一个重要原因。这些是长期不良习惯 养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 2、加强易错易混淆概念的辨析。 从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文(转 载于:www.hnNscy.CoM : 一年级试卷分析语文 )，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 3、注重阅读能力和观察能力的培养。 随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 4、加强学困生的辅导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 5、在写话方面，坚持每天写日记，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 六、今后改进教学策略 1、更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 2、重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 3、注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 4、加强阅读训练，提高阅读方法。 5、重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。

　　重视试卷分析是提高学生分数的一个重要手段。下面是我收集整理关于 四年级语文 期末考试试卷分析以供大家参考。　　四年级语文期末考试试卷分析(一) 　　一、试题结构特点 　　试卷共分三大部分：基础知识 阅读 习作。试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。 　　二、学生答题情况 　　1、答卷情况。通过学生答卷情况来看，大致可分为三个层次： 　　掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求，第七题的回答不是很好，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。 　　对于习作感谢亲人，让学生根据提示写出感恩是什么?学生对于这样的 作文 写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的 文章 。 　　2、考卷中发现的问题。纵观这次考试，可以看出还存在许多问题。 　　(1)词语积累不够。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。 　　(2)综合能力薄弱。本次考查的内容不仅涉及拼音、 逻辑思维 训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。 　　(3)逻辑思维能力欠佳。本次质量检测 作文素材 虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑 思维训练 太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。 　　(4)书写不规范。从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 　　三、改进 措施 　　通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 　　1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。 　　2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。 　　3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本 方法 的训练，逐渐让学生“写得好”。 　　四年级语文期末考试试卷分析(二) 　　一、学生考试情况分析 　　本次期末考试试题灵活多样，紧贴教材和学生生活实际。我班考试平均分73分，及格率为81%，优秀率为50%。 　　二、试题结构特点 　　试卷共分四大部分：基础知识积累与运用、口语交际、课内外阅读、习作。 　　试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。 　　三、学生答题情况 　　1、答卷情况 　　通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 　　掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第(一)、(二)、(三)、 　　(四)题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第(六)题的第3小题回答不是很好，学生不能灵活运用学过的知识。 　　对于灵活性强的题，学生回答更差。如阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解自卑、固然的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。 对于习作“想起这事就高兴”，学生对于这样的作文写的很空，不能突出“高兴”。今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。 　　2、从考卷中发现的问题。 　　这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 　　(1)词语积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　(2)综合能力薄弱。 　　本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 　　(3)逻辑思维能力欠佳。 　　本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 　　四、 改进措施 　　为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 　　1、注重语言积累的灵活性。 　　2、潜心解读文本。 　　3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。以下是我为大家整理的五年级语文上册的期末试卷分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 这次期末统测试题，基本上反映出了我校三个班的水平。从学生的基本情况（平均分、合格率、优秀率等）可以得知：学生基础知识比较扎实，习作水平对于刚进入高年段的学生来，较好。但在积累的量上不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面作具体剖析： 一、试卷评价 本次语文试卷满分为100分。共分为四大题：基础知识积累运用占40分；阅读占30分；习作占30分。本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，人文性、发展性、针对性。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。 二、试题分析 从整个卷面来看，基础知识和积累运用部分学生掌握较好，习作部分次之，阅读部分失分较多。 1、看拼音，写词语。（总分5分） 此题考查了10个生字词语掌握情况。学生失分较低。学生的失分主要集中在“埋怨、委托、过滤”等几个易混淆的词语，原因是由于平时练习时很容易读错，写错。如“埋怨”是学生易读错。“过滤”是学生易写错。学生辨析不准，教师平时纠正、强化不太及时。看来教师今后教学生字新词时不能只抓住重点词语，对易读、易写错字、冷僻字，乃至常用字也应重点教学。 2、给下面加点的字选择正确的读音（用“√”标出）。（总分4分） 此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分率也较低。原因在于老师非常重视每课的多音字，正确读法。 3、用形近字组词。（总分8分） 此题主要考查学生形近字辨析组词运用的能力。学生失分率较高。有一部分学生对“倔”和“暮”这两个字组词错得较多，原因一是学生对这两字了解不足，字与义不能对应，二是教师虽引起了重视，但没有到位，苦于没有好方法记住字形，使学生没有在理解的基础上进行积累。 4、先圈出下列词语中的错别字再改正。（总分8分） 此题主要考查学生对同音形近的辨析运用的能力。学生失分率较高。主要是错在“壮烈毫迈”和“道理深澳”“细细端祥”等这些词语中，不知哪个字错了。学生都是雾里看花，凭自己的感觉修改。因此错得比较多。绝大部分学生都不是很注意到，虽然教师复习也强调过，但就是“落笔”时错了，没有检查出来。今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。 5、按要求改写句子。（总分4分） 此题主要考查学生对各种句式的改写。学生掌握较好。这跟平时每课一练上的作业训练有密切的关系。 6、按要求写句子。（总分3分） 此题主要考查学生对课文中的积累及课外的"积累情况。学生答题情况较好。在今后的教学中，教师对知识积累不能松懈。 7、用修改符号修改下列句子。（总分3分） 此题主要考查学生对句子中词语搭配及语法得当的掌握和应用能力的情况。这道题学生错得较多。在今后的教学中，教师不仅要在指导上讲究方法，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。 三、课内阅读与思考。（总分15分） 此题考查的是学生对课文内容理解程度。学生掌握较好。大部学生都能根据对课文的理解进行谈自己的感受。体现学生的个性化。这四题又是学生进得一次思想熏陶和境化。如“人类的和谐、读书的收获、爱国思乡”等体现新课程理念。老师教得透，学生学得透。 四、课外阅读。（总分15分） 此题主要考查学生的阅读能力，出题人也遴选了一篇课外短文，《垂柳》失分率较高。一是学生不认真审题。看到空格就填写。所以出现“无论……还……”抄写成“不论……还……”。二是对文中重点的句子理解还停留在表层。对“过渡句或承上启下的句式认识较陌生。”这跟老师平时在教学中有很大的关系，忽视这类知识的积累和运用。三是学生对文章内容的概括能力较弱。如“本文主要是从xx、xx和xx、xx这几方面来介绍垂柳的。”这题错得较多。语文阅读重在过程，学生独立阅读能力是在过程中培养起来的，而老师忽略了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导；学生阅读态度不认真，文章浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。这些都是教师应在今后教学中注意的事项。 11、习作。（总分30分） 此题为习作半命题。一类是：未来的xx。一类是：我真xx。由学生自选并把题目补出完整。由于第一类作文是课中作文学生有写过，并讲评过因此学生选类作文都能按要求，把内容写具体，语句通顺。得分较高。 写另一类作文。我真xx（高兴、激动、后悔、佩服……） 这类习作，学生能从生活、学习中收集真实的事例。情真意切。扣住主题。只有少部分同学写得较短，内容单薄，叙事不够完整，说服不够有力。这跟平时知识的积累是分不开的。这就要求教师在学生练习写做的过程中要有具体的指导，因材施教。并提供充分练笔的机会，而且更应要求学生以我手写我心，最后达到个性习作，百花争艳的满园春色！ 五、反思整改 1、要继续重视识字和积累 本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材《采蜜集》，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言名言、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。 2、要立足于课堂培养阅读能力 阅读部分历来失分严重，本次考试也不例外。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，教师要根据教材特点指点学习方法；略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。

　　 小学六年级英语期末试卷分析 　　一、整体来看。 　　本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 　　二、试题的特点。 　　（一）、注重了基础知识的考查。 　　试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。 　　（二）、渗透了能力考查的要求。 　　英语作为语言，是一种交际的工具。小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 　　（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。小学英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既 　　源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵，特别是小作文，除了发挥测试的作用外，对考生今后学习英语、运用英语也有一定的启迪。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 　　三、试卷的做题情况分析与探究。 　　本试卷主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共六大块内容，分别为：（六）选出不同类的单词，较简单，做题情况较好。（七）单选，共十道，有一半的题目在期末单元试题上做过，除个别学生外，做的基本较好。（八）学出问答句，些整个句子，要分清男女，时态，因此我觉得是本次测试中最难的一道大题，写错一个单词就扣分，所以学生失分常见，成为考试中失分最多的一道大题。（九）选编号，基本上都按照题目要求来，把对应的大写字母编号写在横线上，失分率不高。（十）阅读短文判断句子正误，大部分学生基本能读懂文章的"大体意思然后判断出“T”“F”，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。（十一）小作文，锻炼学生学以致用的能力及书写的能力，得分较好，因为平时这种过去式的时态针对性的训练较多，本次小作文除个别学生书写不好，大部分学生完成较好。 　　从整个试卷的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运 　　用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第八大题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 　　四、个人教学中的几点做法。 　　如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正： 　　1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 　　2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 　　3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。 　　4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。 　　对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心 　　底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急躁，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。 　　总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。

　　 七年级英语 期末试卷分析可以反映出学生的学习情况。我整理了关于七年级英语期末试卷分析，希望对大家有帮助!　　七年级英语期末试卷分析 范文 一 　　一 、试卷基本情况： 　　.这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考之前所应达到的英语运用综合能力，考核的难度系数中上，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，模拟中招试题形式，但缺少考查听力能力的(听力题)。卷面结构为：选择填空25分，完形填空10分,阅读理解30分, 情景对话10分，词汇20分，书面表达25分。总分120分 　　二、学生考试分数分析： 　　⑴、⑵两个班最高分：114分, 最低分：10分，⑴班平均分：83分，⑵班平均分：65分;100分以上有11人，90--99分有25人， 80—89 分16人，72—79分有9人，⑴班及格率90%，⑵班及格率：41%，优秀率20%， 60分以下有28人 　　三、学生答题情况分析 　　1 、单项填空：单项选择题分两部分，A部分为单词辨音，主要考查字母u 、i,字母组合ea、ear 、ow 在单词中的读音,学生失分主要在第1、3题。B部分为单项选择，考查的知识点多，覆盖面广，有一定的难度。但老师课堂都有讲到，可从学生做题情况来看，此题失分较多，从中可以看出学生对基础题掌握不够扎实，知识掌握还不到位。失分最多的主要集中在第 14(考查kind of 和 a kind of的区别)15、(考查spend，pay和take的区别),16(考查 It is +adj. + dou2026的句型)，17、(考查have fun doing sth.结构)，20题( 考查多个修饰词的顺序结构) 　　2、完形填空题的难度不大，既有考查语法知识，还要考查学生的分析理解能力。(1)班此题得分较高，2班级的学生得分较低。此题第23、28、29题丢分最多。由此看出学生的语法知识掌握不够牢靠。 　　3、阅读理解分ABC篇，C篇为任务读写型。AB篇所选的阅读 文章 主要考查学生对阅读材料的分析理解能力、推理判断和概括归纳能力。阅读理解难度适中，1班的得分率较高。学生已经掌握一定的阅读技巧。2班的有些学生由于对学习不感兴趣，这类的学生都是胡乱选题。此题失分较多的主要在32、36、40、题。此三题主要考查学生对文章的推理判断和归纳的能力。学生对文章的概括归纳能力还有待加强训练。C篇丢分较为严重，得分率很低，也有得满分的，但人数不多。在这方面学生有待于提高。 　　4、 情景交际主要考查学生综合运用语言的能力。所选材料贴近学生的生活实际，考查题目基本都可以通过上下文语境完成，相对比较容易，得分较高。 　　5、词汇主要考查常用单词，两个班的学生在词汇题上失分较高，主要存在几点：⑴不会拼写单词;⑵时态的错误;⑶词的词的正确形式。 　　6、写作 　　写作分AB篇;A篇小 作文 的要求是介绍人物的，浅显易懂，学生有话可说。写自己印象最深刻的人，这题材学生练过的，也是都是学生在日常生活中经常用到的，说到的语言，学生组织起来不难。所用的句型、单词都是学生学过的，且都是重点内容。在日常教学中，是老师反复强调的内容。因此，本题得分率还可以;而B篇 书面表达。 从试卷得分情况看，学生对于写作部分的词汇用法掌握不到位。对于动词的第三人称单数的概念不清，时态运用正确，大部分学生基础知识掌握得不好，张冠李戴的现象比较突出，个别学生不注意审题。⑵班好些学生空白不写。有些学生甚至抄阅读理解的短文内容。 　　四、具体改进 措施 　　1、钻研新教材，夯实英语基础。在练习时，很多学生“一看就会，一做就错”，这种现象比较普遍，失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。其根本原因就在于基础不牢，只有扎扎实实从基础做起，才能最终达到“一看就会，一做就对”。 　　2、加强英语课外阅读。英语知识的获得与能力的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步形成的，而教材和课堂所能提供的训练还是比较有限的，因此，要加强理解语篇的能力训练，增强英语语感。 　　3、规范训练，改进 学习 方法 。要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。 　　4、加强听力训练。冰冻三尺非一日之寒，听力理解能力的提高不是一朝一夕能改变的，而是长期的不间断训练的结果，因此要保证每天让学生至少听力训练10分钟。 　　七年级英语期末试卷分析范文二 　　一、试卷特点： 　　本次试卷的命题紧扣了教学大纲和教科书的书本知识,在考察学生英语基础知识的前提下，注重了对学生语言综合能力和知识迁移的考察,注重语言环境及 文化 背景的设置，减少了词汇、语法等单纯知识性的试题，增加了试题的灵活性、开放性、探究性及综合性。试题以听、读、写的形式，全面地检查了学生应掌握的英语基础知识和基本能力,考题不是很难。 　　二、学生对各题得分情况分析： 　　1.听力部分： 　　此题考察学生是否能正确理解所听的内容，并具备用英语进行释义的能力，用英语回答问题的能力，在特定的语境中进行交际的能力。听力部分共a.b.c.d小节,设计由浅入深,由易到难,循序渐进,从知识到能力,具有一定的梯度。a部分为理解，1-5小题看图听 句子 ，十分简单，学生只要听懂个别单词就能回答出来;b部分为反应：6-10小题根据所听到的句子，从a，b，c三个选项中选出最佳答案。这部分与前部分相对难一点，即要求学生听懂句子的内容又要求选出答案。c部分为对话理解，听对话根据问题选出答案，这部分简单。d部分为笔录要点：根据你所听到的的内容，填写下面的表格。这部分为整个听力的难点。即要听懂句子又要能写单词。总之就整个听力部分而言，略显简单，对于基础较好的学生来说，此套听力题略显简单，小部分都是满分大部分都在18分以上，他们对听力题中侧重的词组及一些英语 成语 已做到熟练掌握的程度，完全达到了英语教学中对听力的要求。对有一定英语基础，但掌握不扎实的学生来说，听力还存在薄弱的环节，尤其在b部分，c部分和d部 分，句子的理解和写单词对这类学生来说，仍然是个难点，缺乏对整个话题、文章的理解，单词记得不牢，语音、语调、连读、弱读方面还缺乏一定的训练。另外学 生除了对听力的训练不够，答题的方法和技巧也掌握的不是很好。对于 英语学习 吃力的学生来说，听力是相当难的，成绩也很不理想。 　　2.笔试部分的单选题： 　　基础知识题占三分之二，能力题占三分之一左右。此题注重考察词的辨析、语法以及习语等语言知识，在特定的语境中运用语言知识进行交际能力。此题知识覆盖面较广,重点,难点比较突出.注重了语言能力考察,以考察动词为主,兼顾 其它 词类,并考察句法,考察方式突出了语境.学生在27，31,34小题失分较多，对于人称代词主格和宾格的用法;like后接动词的ing形式的用法;以及letu2019s的用法都掌握不够。 　　3.笔试中的完形填空题部分: 　　紧扣课本中的课文,基本上只要读懂课文就能选出正确的答案，里面包含了介词at和of,以及人称代词的用法,这都是本学期的重点和难点.学生的失分较多.而且向来完形填空就是试卷中的一个较难点。 　　4.笔试中的阅读理解: 　　此题考察学生是否具备根据上下文猜测词意进行推理等思维活动，识别选择归纳所提供的信息，探索语篇中的表层含义和深层含义的阅读能力，从而达到获得正确的语言信息的目的。本大题包括a,b,c,d部分,安排的比较合理,由易及难.a部分为三段段文,情节清晰,学生得分较高.b部分为摘录要点和回答问题.摘录要点很简单从文中找出相对的答案，而回答问题就难了既要看懂课文还要有扎实的英语基础回答写出正确的答案.此部分也是一个拉分的部分.整个阅读理解难度不大40%的学生满分，50%的学生20分以上，10%的学生10分以下。 　　5.笔试中的书面表达: 　　主要考查学生调查以怎样的方式上?学生写的时候不觉的费力. 但个别同学在语言的灵活应用上欠功夫，不能够把书上的语言恰当的运用到自己的作文中去,且中式英语较重, 语言表达不地道,语法错误较多。这说明学生在日常写作教学中我们还存在着问题，没能在很好的驾御教材的同时注重学生能力的培养。 　　四、学情分析 　　总的来说，这次考试成绩不是很理想，优秀率偏低，尖子生还没有发挥水平;低分较多，两极分化的距离还没有缩少。通过整体的分析，反映了学生在复习中，基本上 能领会课堂的要点要求，一些知识点在堂上反复出现的，掌握得较牢固，但是运用这些知识去解决实际问题的能力较差，这与课后的练习有关，说明了部分学生对课 后的练习作业不够重视、缺乏主动性，而且，解题的依赖性强，缺乏独立的思考能力，另外，对于一些相关的语法知识和句子的构成，学生的遗忘率也很高。还有一 个也是最关键的一点就是普遍的学生学习习惯不好，及少的同学能聚精会神的听课，认真完成作业的. 　　五、今后的教学中应改进的措施。 通过期末这套试卷的分析，我们教师在以后的教学中，应该在以下几外方面进行改进。 　　1.加强词汇教学,尤其是书中的黑体字部分，一定要学生保证过关。 　　2.充分利用课本中的听力部分，加强学生的听力技巧训练，善于捕捉听力中的信息，培养学生猜测的能力。 　　3.尽多的背诵课文，加强语感，有助于学生听力和写作的提高。 　　4.加强阅读训练，督促学生每天阅读二至三个语段，提高学生的阅读能力。 　　5.授课时教师要适当渗透语法教学，让学生能够用英语中的语法修改自己做题中的失误，进行知识的迁移和创新能力的培养。 　　6.班级学生两极分化明显,各班的低下率都在上升,所以教师在教学中要有效地抑制两极分化,对学习有困难的学生进行转化提高. 　　7.一定要把“抓好学生的学习习惯”放在一切工作的首位，只要习惯好，成绩就自然而燃提高了. 　　七年级英语期末试卷分析范文三 　　一、基本情况 　　七年级共参加学生 45人，年级均分是91分，。年级最高分是119分，年级最低分58分，整体看学生处于90---100分段的人数居多，不及格7人。 　　二、试题及试题质量分析 　　1、试题覆盖面及难易程度分析 　　本次质量检测卷面满分为120分。注重对基础知识、基本技能的考察，题型新颖、覆盖面大，涉及到了所学的全部内容，促进学生有效学习。注重从实际中选取素材，考察了学生的分析和处理问题能力。试卷对学生探究能力是一个重点考察，增强了学生的探究分析能力。试题难度适中，对优等生的发展和后进生的提高有一定的帮助。 　　2、试题类型、分值比例及难度系数 　　试题类型有听力部分，共15个小题;单项选择题，共20小题，计20分;完型填空10小题，计10分;阅读理解共10小题，计20分;词汇，计20分; 情景对话，计10分;句型转换，共10分;书面表达计10分。试题题型设置全面，分值比例合理，难易适度。 　　三、试题得分分析 　　试题共九道大题，得分情况如下： 　　1、单项选择题，计20分，难度适中且知识覆盖面大，得分率为90%; 　　2、完型填空10小题，计10分，学生对语法、时态掌握不好，得分率为85%; 　　3、阅读理解共10小题，计20分，学生理解文章不透彻，阅读能力差， 　　得分率为85%; 　　4、用所给词的正确形式填空计10分，得分率为80%; 　　5、句型转换共10分，得分率为92%; 　　6、交际英语计5分，学生运用运用能力较差，得分率60%; 　　7、书面表达计10分，该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。得分率为75%。 　　四、学生得失分分析 　　1、单项选择与完形填空重点考查了词的固定搭配，形容词修饰不定代词， 近义词 及现在进行时，一般将来时和一般过去时等主要法项目及一些重点词汇和 短语 。试题 　　内容注意课内、课外相结合。注重词汇与语法结构等基础知识。学生因英语基础掌握不牢固，英语语法掌握不扎实，所以失分严重。 　　2、阅读理解题重点考查学生的对英语词汇、语法综合感知理解能力。由于学生平日缺乏专项训练，加上对词汇不掌握不扎实。失分较为严重。 　　3、句型转换题型的设置是为了考查学生对英语词汇、固定短语的、词的语法状态的掌握情况。从整体来看，大部分学生掌握比较好，得分高。个别学生完成差。 　　4、作文题重视学生语言运用能力的考查。命题合理，符合学生的英语发展水平。但此题学生失分严重。得分率为20%。反映出学生英语的词汇掌握不扎实，语法运用不熟练，驾驭英语语言的能力很弱，教学中缺乏针对性的专项练习。 　　五、学生答卷中反映出的问题 　　1、词汇、语法等基础知识掌握不够准确，基本语法概念模糊。在单项选择、完形填空题上中体现了这一点。 　　2、 英语阅读 理解能力不强。在阅读理解题中，学生对文意不懂，不深入理解，答题过程，如履薄冰，有瞎猜、乱蒙的现象。 　　3、书面表达能力较弱，写作水平偏低。书面表达最能反映学生英语综合运用能力。从本次作文题的答卷情况看，学生驾驭英语语言的能力很弱，大部分学生不能正确、流利地用 英语写作 。 　　4、学生的基础知识不够牢固，运用不够准确，灵活性较差。这在词汇题中体现了出来。 　　5、学生的知识面狭窄，句子的基本结构把握不好，语言的综合运用能力不强。 　　6、平时教师只注重基础知识的提高，而对于有一定难度的题，讲解不多。 　　六、对今后教学工作的建议及措施 　　针对目前学生英语学习的现状，我们一定要注重课堂45分钟的效率，要确保每个学生都能做到对知识的巩固、灵活运用和独立解题能力的培养。结合实际，我们具体计划如下： 　　1、加强基础训练，扩大学生词汇量。 　　在各种考试中，基础知识都是考查的重点。我们对词汇、短语、句型和语法等基础知识的教学，不能仅仅停留在让学生机械记忆阶段，在加强对单词、短语的听写和背诵的同时，应注重把词汇教学融入特定的语言环境中，强调对基础知识的理解和运用。 　　(1)采用灵活多样的方式，重视词汇教学。 　　单词是初中阶段教学的重点，只有打好了词汇的基础，才有可能在阅读、写作等方面驾驭自如。在词汇量较大时，教师要把握好教学的尺度，重点检测基础词汇，对不同类型的单词，可以有不同的要求，避免学生负担过重，失去 学习英语 的兴趣。可以适当补充一些构词法的知识来帮助学生记忆单词。 　　(2)创设语境，加强基础语法知识的教学。 　　语法知识是为使用语言服务的，现在考查使用语言能力的题目越来越多，尤其在语境中的考查，已经成为一种趋势。这就要求我们在教学中要善于在语境中教授语法知识，让学生掌握在不同的语境中使用的不同的语法知识，而不是单纯地教授死的语法规则。 　　2、加强学生阅读能力的培养。 　　阅读能力的提高是长期训练的结果。教师在平时的教学中教师除了把握好阅读课课型外，要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，要教会学生略读和扫读等方法，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 　　3、加强书面表达的教学。 　　书面表达是一个薄弱环节，教师在教学中要注意英语习惯的表达法及其 思维训练 。在课堂教学中，教师要按照“句--段--篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。通过采用汉译英、课文仿写等不同方式，训练学生的写作，增加语言知识积累。同时要重视对作文的评讲及优秀范文的分析，从而提高学生的写作能力。 　　4、面向全体学生，关注不同层次学生的学习。

一、试卷命题意图与课标的对比分析 本次六年级试卷以《小学语文课标》为准则，以小学六年的教材、新课程改革的理念及小学生实际为依据，遵循知识性、趣味性、综合性等原则，以测查学生小学阶段形成的语文基本能力为初衷。继续保持以阅读和习作两大版块为主要内容的出题方式，阅读题目将语文基础知识和学生阅读能力的测查及情感价值观教育融为一体，对学生阅读水平的测查更加完整系统。作文则注重测查学生写作水平的应用能力，同时注重引导学生围绕主题展开话题，表达自己的心声。从整张试卷出题情况来看，既考查了学生基础知识，更注重学生学习语文能力和学习过程方法的测查，此外，设置了5分的卷面分，意在引领教师、学生关注写字质量。总之，整个试卷，题量适当，题型丰富，是能较为全面的检查学生阅读情况的一份优秀试卷。 整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 二、答题情况分析 第一题题是根据要求写字词句，考查的是学生对语言文字的掌握能力，词语搭配能力和对已学知识的灵活运用能力。重点是本册书中基础知识的掌握情况。本题的答题情况较好，极少数学生出错，大部分学生的基础知识掌握的比较牢固。 第二题：根据课文内容填空。本题学生失分较少，只有个别学生因粗心，错别字等情况失了一些分。 第三题：口语交际。考察学生对语言的组织和表达能力，题目不难,但是由于有的同学没有审清题目,白白丢失的分数,看来学生的审题习惯还有待于进一步养成。 第四题；阅读短文完成习题，多数同学的阅读能力还是具备的，题目回答的较好,只是对最后一问,你是怎样理解文题”静静的等待”的理解浮于表面,回答的不够深刻,可见学生的阅读理解能力还有待于提高。 第五题：这是一次半命题作文_____的滋味.由于命题宽泛、开放，所有学生都能较好地完成。只是在叙述的时候，语句较平淡，词句不够优美，所写事例不新颖，写得也不够具体。这和平时缺乏好词好句的积累有关，和平时看作文书欠多有关。 三、从学生答卷情况分析教、学、考三者的得与失 1、从学生答题情况来看。 通过学生答卷情况来看，学生掌握较好的是基本知识题和一些死题：如“看拼音写词语”。“按课文内容填空”等。 灵活性较强的题，学生回答较差。如：课文理解题，大部分同学理解不够深刻和全面，丢分较多。理解的只是表面意思，理解不到文字背后的故事。个别学生不能理解题意，有的学生知道意思但语言表达的不规范。 2、从考卷中发现的问题。 这次试题做到了全、新、活，难度适宜，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次考试，可以看出教学中还存在许多问题。 （1）词语积累不够。 重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 （2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、词义、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于我们在教学中只注重教材的系统讲解，引导学生对知识的归类、整理及对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。对于基础相对较差的学生，审题能力也较差。有的甚至不读题乱写一气，有的没能真正领会句子含义，更缺乏理解的深度。 （3）逻辑思维能力欠佳。 本次作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中我们更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 （4）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况教好。但也有部分同学不注意卷面的整洁，今后要加大训练，严格要求。 从我们教师自身来看，教的稍显死板，语文知识涉及面很广，但拓展不够。同时我还发现学生的知识掌握也不灵活，没有能应用自如，举一反三，致使答卷看起来简单，做起来难，得不了高分。 四、改进措施及具体做法 1、培养学生良好的书写、检查习惯。 新课程首次将学生良好习惯的养成作为目标之一，苏教版小学语文教材每册的第一课都是培养学生良好的学习习惯的系列化内容，这样安排不但说明了良好习惯养成的重要性，更是为了学生的全面发展和终身发展。我们在试卷中发现不少学生书写不够认真，学生没有写好字的意识。六年级老师应特别重视学生的书写习惯和态度，坚持长抓不懈。有一句古话“字如人面”，我们培养学生良好的书写习惯，就是培养学生良好的学习态度，也是培养学生严谨认真的人生态度。本次测查试卷中的很多题目其实是考查学生学习语文的态度、方法、习惯，从而教学生学会学习，在良好习惯的引领下，为其终身发展服务。 2、培养学生良好的阅读习惯。 “情感朗读”、“阅读”是语文学习的灵魂。“阅读短文”历来失分严重，本次考试也不例外。这次考试卷中的`阅读题目都很灵活，需要静下心来，读两到三遍方能知道出题者的用意。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，同时要培养学生良好的阅读习惯。例如“不动笔墨不读书”的习惯，应当结合各年段的阅读要求进行。教师教给学生“动笔”的方法，只有方法掌握了，才有可能养成动笔的习惯。好的阅读习惯，有助于阅读能力的提高。在平常的教学中，一定要注重习惯的培养和引导。 3、诵读古诗文，为人生奠基。 认真读好古诗文读本。要让每个学生达到滚雪球式的过关。在学期结束时，对进行口语测试的班级要严格把好古诗关。平时多让学生进行诵读，达到自动化程度，而且在此基础上多引导学生进行相关灵活运用的练习，多开展一些丰富多彩的古诗文实践活动，让学生不仅会背，关键在于要会用。 4、增加阅读量，提高写作能力。 众所周知，要真正提高学生的语文素养，就必须让学生多读书。学生没有足够的阅读实践，就无法真正做到能独立读懂一篇文章，也不可能积累丰富的语言材料，更不可能学到关于写作的一些方法技巧。可以说大量阅读是提高学生分析理解能力、概括能力、表达能力的关键。我们还应努力培养学生的阅读兴趣，结合新课程标准，推荐书目引导、督促学生每天读一些经典、优秀的课外书籍。“有纳能吐”，学生的知识丰富了，老师指导得当，还愁写不出好作品来吗？ 5、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。使知识源于课本而挖掘生活,使教有所用之处,因为教师不是教教材的工具,而是要教给学生学习语文的方法,延伸去学习.在平时的练习有一定的坡度和量度，注重学生的写。应该教给学生做题方法，让他们学会审题，尤其是作文，必须让学生学会抓住主题，找准切入点，然后下笔。更要注重端正学生的学习态度，让学生爱上学习，爱上考试，把考试当作展示自己学习能力与水平的平台 语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了我们的不足，并在努力的实践中，改变教学方式。我们会结合试卷上反映出的问题，调整教学策略，使学生爱上语文，逐步提高语文综合素养。为此，在今后的工作中，我们更要不断地加强理论学习，不断地改进工作方法。我们相信：只要坚定信心、发奋学习、锐意进取、自觉奉献，一定能在小学语文教学的征程中取得更好的成绩。

　　 小学六年英语试卷分析篇一：六年级英语期末试卷分析 　　一、整体来看。 　　本次命题体现素质教育要求，加强考试内容与学生生活实际的联系，重视对学生运用所学的基础知识和技能的考查，有利于促进学生生动、活泼、主动地学习。试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生听力、理解、运用语言的能力，试题难易适度，题型灵活多样，符合新课标的要求。 　　二、试题的特点。 　　（一）注重了基础知识的考查。 　　试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容。如：听力题的一题、四题；笔试题的六题等，因为这些基础知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 　　（二）渗透了能力考查的要求。 　　英语作为语言，是一种交际的工具。英语教学根据学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听、说、读、写能力的培养为主要目标。六年级英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。本次测试在试卷的问题设计上，不仅突出了对学生听、读、写、能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。如：听力题部分；笔试题的6，7题等。 　　（三）、融英语教学与学生的生活实际，且体现了考查的全面性。 　　六年级英语的教学内容贴近学生生活，本次测试试题内容同样体现了贴近学生生活的原则，侧重用已学过的英语知识解决实际问题，既源于课本，又高于课本，充分体现了素质教育的内涵。同时，本次测试在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，重视对学生运用所学知识分析、解决实际问题的能力，对学生应具备的基本文化素质和能力进行了全面考查。总之，整个试题的布局合理，题量适中，对教师的教学及学生的后续学习都有一定的导向作用。 　　三、测试的总体情况分析。 　　本次测试，平均分82分，及格率为89.8%，优秀率为39%。 　　四、各大题的做题情况分析与探究。 　　（一）、听力部分。 　　听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。失分的主要原因是个别学生粗心，没有很好地领会题意。 　　（二）、笔试部分。 　　笔试部分主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、句的正确运用和读写能力的考查。共七大块内容，分别为：（一）单选，较简单，做题情况较好。（二）用所给词的正确形式填空，有一半的题目在期末单元试题上做过，除个别学生外，做的基本较好。（三）根据句意填入适当的单词，学出问答句，些整个句子，要分清男女，时态，因此我觉得是本次测试中最难的一道大题，写错一个单词就扣分，所以学生失分常见，成为考试中失分最多的一道大题。（四）句型转换，失分率不高。（五）根据内容排序，准确率高。（六）补全对话，正确率较高。（七）阅读理解，个别同学失分较高，失分原因是，个别学生没能很好的读通短文，个别小题出现判断错误。从整个笔试部分的分析来看，学生掌握了基础知识，但还不能灵活运用；知识面狭窄，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力较差；从笔试第七题就可以看出。以上这些还有待于在今后的教学中得到加强。 　　五、教学中的几点做法。 　　如何进一步加强英语教学，提高教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正： 　　1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。 　　2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。 　　3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。 　　4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。 　　对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急噪，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使 　　他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。 　　总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者。 　　 小学六年英语试卷分析篇二：2015期末六年级英语试卷分析 　　四、看图选句子（5分） 　　五、补全对话（5分） 　　六、连词成句（5分） 　　七、阅读理解（10分） 　　八、根据提示写话（共5分） 　　四、学生答题情况分析： 　　1、本次模拟试卷的得分最低的"是第八题，也就是书写，还有就是单词正确形式的书写。分析其原因如下：（1）、许多同学对于写话有畏难情绪，成绩差的不写，空白，成绩中等的写得少，语法出现错误多。（2）、对于第一大题的B部分，表面是考察学生的单词记忆，但确是在考察学生的语法运用，不仅要写对单词，而且要根据句意写对形式。 　　例如第一大题B的第5小题的：He is ______(open)the box 分析：这道提的正确答案是要填opening,但是有许多同学都忘加了ing，有的好不容易加上了ing，但却双写了n。 　　2、补全对话和看图题错误分析。（1）看图选正确句子。许多同学再看图时找不到主要的信息，仅仅找到这幅图的一个零散信息，就自作主张选了他，但那不是最合适的。例如看图题第2小题，有同学选做雪球，其实应该是堆雪人。（2）再有就是补全对话，答语和平时见到的有些差距就不知道怎么选了，导致错误。 　　3、典型错例分析： 　　单选第1小题：There is a ____ on the wall. 　　A table B chair C clock 　　分析：这道题全班的错误率在90%以上，我分析主要原因在于wall这个单词不认识，导致理解错，如果认识那这道题太好做了，所以要加强单词记忆。 　　五改进及建议 　　1、在后面的时间里，首先要对知识的系统性和完整性进行总结与规划，进行有针对的学习和复习。如要进行阅读理解练习、排序练习等专项练习，练习时一定要紧扣考试题型，有的放矢。 　　2、扩大学生的知识储备，培养学生广泛的学习兴趣。在以后的学习中，一定要注意优等生与差生的学习兴趣的进一步培养。组织阅读、听力等多种活动，提高学生的学习兴趣和综合运用能力。 　　光淀小学杨喜征 　　2015年1月29日 　　 小学六年英语试卷分析篇三：六年级英语上册期末测试试卷分析 　　小学六年级测试已经完毕，根据学生的考试评卷情况，作了一下分析，以便改进。 　　一、试卷情况分析 　　试卷贯彻了《英语课程标准》的指导思想，渗透了英语能力考查的要求。全市统一命题，测试注重对学生基础知识掌握情况的检查，注重考查学生的综合运用能力，试卷难易程度面向全体学生，注重质量。紧扣教材，题量适中，综合性强，灵活性强。本次试卷题型比较灵活，覆盖广，重点考察了学生灵活运用英语知识的综合能力。试题结构稳定。本次试卷从听力40分和笔试60分两方面进行考察；题量、分值设置合理，难易程度适当。本次试卷卷面设计合理，排版科学，图文并茂。 　　二、学生答题情况分析 　　听力部分共四种题型：一、听录音，给图排序号；二、听录音，选出你所听到的对应的图、短语；三、听录音，判断对话与图一致与否；四给听到的问句选出合适的答语。着重检查学生听录音解决问题的能力，学生在听力部分失分较多，大部分学生听力都是弱项。 　　笔试部分一、二、三题分别以不同的形式考查学生对单词变化、重要词汇的拼写、句子意义的掌握情况，相对来说考得较好。第四题考察了学生对短语进行英译汉的能力，也是考查学生对基础知识的掌握情况。五题考察了学生对句子的掌握情况。 六题阅读理解考查了学生的阅读理解能力，但很多学生没有认真读文章，也读不懂文章，失分较多。 　　三、考试中出现的问题 　　根据数据统计及上述逐题分析，学生的答题情况总体反映出以下几个显著特点： 　　1.学生成绩两极分化十分严重，好学生的试卷几乎是完美的，而差的学生连书写都不规范，更不要说对知识的掌握和应用了。 　　2.基础知识和基本技能的掌握不扎实，学生对最基础的词汇、语法、句型的掌握不够熟练。 　　3.灵活运用能力较差，综合运用语言的能力有待进一步加强。 　　4.英语的语感不强，理解能力差。主要表现在试卷中选答语、单项选择等题目上。可以看出平时学生花费在英语上的时间不多，尤其是读得较少。而读作为输入环节，是英语学习中最重要的基本技能之一，没有读做基础，英语学习能力很难提高。 　　5.教材掌握的不好。学生对教材中很多应该掌握的内容还未扎实掌握或根本没有掌握。很多教材原题都答不上来。 　　四、改进措施 　　1、在我们今后的英语教学过程中，老师们不仅要加强英语基础知识的训练，更要重视学生的思维训练，注意培养学生良好的思维品质，提高学生实际解决问题的能力。 　　2、加强语感训练，强调句子、对话的阅读教学。 　　3、教给学生一定的字母组合的发音规则以提高学生记忆背诵单词的能力。 　　4、注重培养学生仔细审题、细心答题的良好习惯。

　　导语：作为一名教师，其实是非常关心学生的成绩以及成长的。在每一次学生考完试后，老师都会做一次试卷质量分析。下面是我为你整理的七年级语文期末试卷分析范文，希望对你有帮助！ 　　七年级语文期末试卷分析 　　期中考试过后，学生的成绩出来了，我进行了仔细的分析，从分析中我们一定能发现不少问题，给我们以后的教学工作指明方向。 　　 一、命题范围 　　本次考试是市统一命题，考试范围是七年级下册1、2、3单元的内容。本试卷对学生的语文素养进行全面的考查，尤其是语文基础知识是考查的重点。 　　 二、试题分析 　　1、试题结构 　　本套试题共四大部分23小题，第一部分基础（25分）8小题（1-8），第二部分文言文阅读（15分）4小题（9-12），第三部分现代文阅读（30分）10小题（13-22）；第四部分写作（50分）1小题（23），试卷满分120分，120分钟完成。 　　2、分析原因 　　第一部分语文基础共8小题，1、2小题侧重对字词基础知识的考查，得分率较高。但不少学生基础差，影响了部分同学的成绩。但历来错得最严重的都是修改病句类型的题目，例如这次修改文段总共四分，但却有七处错处，但基本没有同学一举拿下这四分。总的来说，语基部分还是不错的，说明了学生知道了积累的重要。 　　本次其中考试的阅读理解还是分为文言文阅读和现代文阅读两个部分。相对而言，这次的文言文阅读我比较满意，学生丢分少。原因是所考的《两小儿辩日》和《短文两篇》都是课内的，学生教熟悉；其次，前三单元的古诗文较少，平时落实比较到位。 　　但现代文阅读确令人不够满意。特别是课外文段，学生回答的不够全面，答题缺乏整体感，不能全面的回答问题。结果不尽人意，主要是学生学的够扎实，教师教的不够到位的原因。 　　第三部分，写作。因为学生不注意审题，忽视了写作的范围是“七年级的校园生活”，多写了校外的生活或回忆了小学生活，所以很多同学分数都不高。这就提醒我们的学生，应该更加注意日常的学习生活，在学习生活中寻找乐趣，才会写出好作文。 　　 三、对今后教学的几点建议 　　1、注重积累打好基础。 　　我还是坚持我自己的方法，语文就必须注意字词句的积累。所以，字词的预习还要做下去，而且还要继续加强。同时，注意语文积累，尤其是对常见字词和古诗文的积累，重视常见语文知识的积累和应用，同时还要注意名著的阅读，努力促进学生语文素养的提高。 　　2、提高阅读能力 　　一定要增加学生阅读的练习量，并且要注意讲练的结合。 　　在阅读教学中要注意培养学生整体感知文章的能力，同时注意对重点语段或重点词句的理解，及概括搜集处理信息的能力。在平时的"教学中注意工具性和人文性的统一，在重视对文本理解的同时还要注意方法、思维的训练，也要重视基本技能的掌握。 　　4、重视写作训练，提高学生审题能力和书面表达能力 　　写作能力不是天生俱来的，是靠后天不断的积累训练的，在让学生平时注意积累写作素材的同时还要教学生一些基本的写作方法和技巧，让学生在不断训练中掌握基本方法，努力提高学生的书面表达能力。平时课堂上多做造句练习、片段作文，每周坚持写好周记。我相信多练笔对于写作是有很大作用的。 　　每一次考试过去，试卷留给我们的不仅仅是分数，更多的是思考。提高教学的质量，这将是我们永恒的目标！

　　运用 七年级语文 试卷分析的结果来帮助学习上有困难的学生提高其语文期末考试成绩,我整理了关于七年级下语文期末试卷分析，希望对大家有帮助!　　七年级下语文期末试卷分析 范文 一 　　为了在新的学期更好地完成教学任务，全面提高学生的 文化 素养，在教学工作中，能做到因材施教，扬长避短，特将本次期末考试情况分析如下： 　　一、学生成绩分析 　　从本次考试的成绩看，学生的优秀率在 20% 左右，合格率在 91% 左右，所以今后要多抓促优秀率，以促更多的学生在语文方面表现突出，也要多帮助那极少数掉队的同学，帮助他们树立信心，指导他们科学的 学习 方法 ，以跟上同学的步伐。 　　二、试题情况分析 　　本次试卷是一份难易适中、从课内向课外有机延伸的试卷。试卷主客观题有机结合，引导学生去认识生活、体味生活，滋养人文思想。本试卷共四大块，即积累和运用、文言文阅读理解、现代文阅读理解、写作，卷面分值为120分，试题以新课标思想为指导，努力体现新课程的教学理念，力求指导教学，培养语文素养。从考查内容上看， 语文学习 中应掌握的重要的知识点在试卷中都有体现，并较为灵活，以检测学生对语言知识的积累、理解、运用能力为主。重点关注新课改对语文教学的基本要求，注重语文学科的生活性、思想性，让课本、生活、人文 教育 紧密结合在一起。 　　1、注重基础能力和运用能力的考查。在积累与运用板块中，范围涉及字词的识记、古诗词的背诵及赏析、名著阅读、语言实际运用题等，目的在于促进学生扩展阅读量，增加视野。同时注重积累知识、语言文字能力的运用考查。 　　2、着眼于学生阅读理解能力的训练。包含对 记叙文 和 说明文 的文本理解。内容丰富，形式灵活，有深度。分值分布合理。突出了语文课程评价的整体性和综合性，从知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观几方面进行测试，全面考查了学生的语文素养。 　　3、考查学生语文素养的积淀。考查学生主观判断能力，并要求学生对一些相关现象发表自己的意见，灵活性、思维性较强。如综合性能力考查。这些都是学生日常广读博览，有所积淀，方能游刃有余。 　　4、 作文 命题，不仅给学生较广阔的取材导向，结合学生实际，使不同层次的学生都能有话可说，并对写作基础好的学生也是一种挑战，想要写好又得下一番苦功，更重要的是在于锻炼学生的写作能力，也能给学生思想上的教育和启迪。实现了作文与做人的和谐统一。 　　三、答题情况分析： 　　1、试卷第一部分是"积累和运用"，包含7个小题，共26分，学生失分较多的题目有： 　　第5题名著考查：该题题型新颖，要求学生能简要地概括你熟悉的一个情节，给这个情节拟个小标题，并 说说 对这一情节的感悟。 　　学生出现的问题有：①概括情节抓不住要点;②小标题不恰当;③对情节的感悟不够深刻，分析不够到位。 　　第7题语言实际题：主要考查学生在生活中的语言交际能力。学生出现的问题有：①没有注意对人物的称呼;②没有指出在教室里疯打闹的危害性;③没有注意劝说的语气。 　　2、第二部分是文言文阅读题，包含4个小题，共12分，学生失分较多的题目有： 　　第10题对"君"的称谓，有的同学答的不够好。 　　3、第三部分是现代文阅读，失分比较多，尤其是《莺》的阅读题，失分较多。 　　《莺》是课内现代文，失分较多的题有： 　　第13题原文填空及对所填词语的品味：①学生对这篇课文语句中的动词记忆不够深刻，所以选错词语;②对词语的品味不够全面，学生不会结合具体语境来品析。 　　第二篇是课外阅读《父亲的 谜语 》，共5个小题。失分较多的题有： 　　第2小题品析对父亲眼睛的两次描写，：①学生对文本的理解不够深刻;②学生没有用心去感受文中父女间深厚的亲情。 　　第3小题分析文题的作用：学生没有联系课文的主题以及 文章 的结构多方面来分析，所以分析不完整。 　　4、第四部分是作文部分，这次作文是命题作文，题目是《认识你，真好》，这个题目比较贴近学生生活，让学生有话可说，有东西可写，并对学生的思想具有积极的导向。从学生写作情况看，大部分学生的作文对比学期初都有了很大的进步：①中心明确;②事例较典型;③结构也比较灵活，有小标题式的、题记式的等;④表达方式也多样化了，记叙、议论、描写、抒情综合运用。当然还存在着许多的不足：①用词贫乏，语句不够精美;②描写事例时缺少生动地细节描写;③选材不够新颖;④文章结尾缺少对主题的进一步升华。 　　四、教学存在的问题及解决问题的 措施 　　1、注重知识的积累，强调语言的运用 　　 语文知识 的积累，包括字词积累、诗文积累(包括名著)及文化常识积累等，这是语文素养形成和发展的基础，历来是语文教学的重要任务之一。积累的目的在于运用，生活处处有语文，语文就在生活中，要在教学中创设生动的运用语言的生活情景，以引导学生在生活中学习语言，联系生活实际运用语言，只有让语文走向生活，才能促使学生更主动地去提高自身的语文素养。 　　2、抓好文言文的基础教学 　　初中生要能阅读浅易文言文，能借助注解和工具书理解基本内容。也就是说，文言文教学要强调文言基础知识和文意的理解与把握并重。文言文教学一定要强调反复诵读，要读出情感，读出语气，读出语感。在整体感知课文内容基础上，指导学生借助课文注解和工具书，自己去归纳 总结 ，去解决文言文基础知识的问题。不要把知识硬塞给学生，要求学生死记硬背。 　　3、课内外结合，做好阅读训练 　　阅读要在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体会和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。要指导学生逐步学会 "精读、略读、浏览"的阅读方法，扩大阅读范围，增加阅读实践。平时教学要关注学生在阅读表达中的情感、态度、价值观和创新意识。用好教材训练学生写 读书笔记 ，如佳句点评、 读后感 、内容简介、 故事 缩写、人物简评之类的短文，进行不同表达方式的训练，进行扎实的语言基本功训练，在自由阅读中扩大视野，增长见识，在读写互促中提高能力。 　　4、要扎实抓好写作基本功训练 　　要从最基本的规范语言写起，通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思所感。要从最基本的文体训练做起，特别要重视记叙文的写作训练，学会选材、安排详略，学会场面描写、细节描写。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生活，感悟生活，指导学生挖掘、提炼生活中的"动情点"，化为自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。 　　5、继续开展好集体备课活动 　　众人拾柴火焰高。这学期继续发扬上学期的集体备课制度，课前，共同备教材、备学生，共同研究教法，集体商讨，各抒己见，取长补短，备出最科学的教学案。课后，大家要交流上课心得，针对课堂生成及时查漏补缺，以求共同提高。 　　另外，在教学中，要努力做好李校长提出的教师要有的四个驾驭能力，尽最大的努力来提高学生的语文素质。 　　七年级下语文期末试卷分析范文二 　　瑞雪迎新年，随着翩飞的雪花，新的一年来临。2013——2014年度第二学期告一段落，为了惩前毖后，特将此次语文试卷得失分析如下： 　　一、试卷总体评价 　　攀枝花市七年级上学期期末调研考试语文试卷的组织和编写充分体现了工具性和人文性相统一的语文课程的基本特点，致力于全面提高学生的语文素质;改变了过于强调接受学习、机械答题的现状，积极倡导了自主、合作、探究的语文考试的答题方式，注重了培养学生的创新精神;体现了时代特点和现代意识，关注人类和自然，理解和尊重了多样化，注重了学生正确的世界观，人生观、价值观的培养;改变了过于强调接受学习、机械的语文考试的答题方式，注重了培养学生的创新精神;体现了时代特点和现代意识，关注人类和自然，理解和尊重了多样化，注重了学生正确的世界观、人生观、价值观的培养;遵循了语文教育教学的规律，使学生体会到了应该在实践中学习语文，突出了学生语文实践活动，没有刻意追求语文知识的系统性和完整性，特别注重了学生语文能力的形式的考核，具有一定的开放性和弹性，给地方，学校，老师留有一定的开放性和弹性，更给学生留有选择和拓展的空间，促进了学生自主地学习和发展。 　　本次命题以《语文课程标准》为指导，注重学科基础知识与基本技能的考查，注重人文精神和新课改理念的渗透，强调语文学习的个性化和创造性的要求，较好地体现了教育部“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”的精神。 　　本试题满分为100分，考试时间为120分钟。 　　二、试卷结构 　　本次试卷共分两个大部分试题卷，和答题卷，试题卷也分为两大部分：第一部分是单项选择共16分，一、二题是积累运用(16分)，主要考查学生的识记积累;第二部分是非选择题共84分，含2分卷面分。又分为三个大题。三题古诗文默写翻译(15分)，主要考查学生对古诗文的背诵，理解。四大题为阅读题共27分，分为两个部分，第一小部分共5个小题，共11分，第二小部分共6个小题，共16分主要考察学生的理解、运用、分析、概括能力; 　　(四)作文(42分，内含2分卷面分)。本次试卷能比较全面地考查学生的语言运用能力、 　　阅读能力、写作能力，能比较客观地反映出学生的语文素养，题量适中，便于学生在120 　　分钟内完成。 　　三、考试情况分析 　　从考试后学生的得分和失分情况看，第一、二部分主要是考查学生平时知识的积累运用、知识的掌握情况共16分6小题，本题题型较活注重基础，学生答的较好的是第1、5小题，考查学生对字词、名句的掌握情况，得分率分别为86%、82%;第2、3、4、6题是单项选择题，考查学生对 成语 、作家作品、文言语句的停顿等题型的掌握情况，学生失分较多. 　　第三部分文言文语句默写及翻译，默写得分不错，翻译重点词语没有翻译出来的学生不少，以后有待加强。 　　第四部分是现代文阅读，共两环节，合计27分，其中第一环节是三个选段，学生的得分率总体约为76%。第二环节 散文 阅读的得分率为： 55%，其中，9、11、12、13、14题得分率相对较高，为： 80%，而考查学生综合分析判断能力的10、15、16、17、18题得分率为69%左右。 　　第五部分是作文，得分率在78%左右。这个作文学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，不懂得在细节中体现自己的情感，阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏，不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。 　　四、存在问题 　　综合而言，本次考试暴露出了学生以下几个方面的问题： 　　一是成语、病句题错的较多; 二是阅读中理解不准确，答题不到位;三是表述不严谨，词不达意; 四是写作基本功不够扎实，仿作、虚构的作文较多。 这都表明，学生在语文基础、语文能力方面还存在许多“硬伤”，需要广大师生在平时的教学中加以克服。 　　五、对语文教学的一些建议 　　1、顺应课程改革，努力建设开放而有活力的语文课程。教师注意学习，从整体思考语文教学，立足课内放眼课外，“应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。” 　　2、更新观念，构建充满活力的语文课堂。立足实际，精选教学内容，突出重点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生真正能得法于课内。在注重双基的同时，让课堂充满活力，这样学生学习语文的兴趣才高，上面得分率低的题目也就成了得分率高的题目。 　　3、加强学生课外阅读的指导，能让学生受益于课外。积极创造条件，加强学生的课外阅读，广泛的阅读有助于培养学生良好的阅读品质，语感就包含于其中。没有对语言文字的足够积累，学生就会读不懂文章，理解不了语言的含义，不能正确使用文字。学生在答题中 　　的出现的错别字，古诗词默写错误，基本的文学常识缺乏，写作中 名言 名句引用少、事例都是老一套等等，都说明了我们平时在阅读教学中还不够重视多方面的积累。所以必须引导学生向课外要时间，扩大阅读面，拓展知识视野，多读书、读精品、多观察、多思考、勤动笔，增加语言积累，增强语感，提高表达能力。 　　4、强化作文教学，强化“识字与写字”教学要引导学生做生活的有心人，要留心身边的人和事，体会自己亲身做的事，积累生活 经验 ，积累写作素材，勤于动笔，这样作文就会左右逢源，言之有物了，才能使学生写出有活力的文章。 　　以上是对此次期末调研考试的简要分析，不当之处，还请多多批评指正。 　　七年级下语文期末试卷分析范文三 　　1. 认真做好考后分析 　　每次考试均要认真分析，要分析出差距、分析出原因、分析出导向、分析出举措、分析出干劲。学校层面的分析重点要调正好师生心态，要把师生的心态调整到最佳状态，要打破定局论，消除悲观论;不要对学生的表现不满，不要对努力后的成果抱怨。一份好的分析 报告 ，至少应包括以下几个方面：(一)对试卷的整体评价。(二)对所任班级或所在年级成绩分析及经验教训。(三)针对考试情况提出的今后教学建议或措施。 　　2.大力建构 高效课堂 　　自去年暑期以来，我市掀起了区域建构“15/20/10”课堂教学范式的热潮，从校长培训、骨干培训、校本培训，到示范放样与实践操作，广大教学一线的教育工作者在积累了丰富的教学经验的同时，也产生一些疑问与困惑，这是课改进程中的正常现象，没有问题或感觉不到问题的存在，反而是不正常的。发现问题并及时地解决，是应该倡导的一种锐意改革的精神。新年伊始，要组织教师学习语文学科《“15/20/10”课堂教学范式操作手册》，不断提高高效课堂的实施水平。 　　3.夯实“四基”，培养良好学习习惯。 　　语文学科要致力于“四基”的扎实： 　　①基础知识扎实，包括知识的网络式内化(知识点连点成网的点点落实)和拓展性运用(知识点拓展运用的点点有用)。 　　②基本能力扎实，一是以思维能力为核心，包括观察的仔细、注意的集中、记忆的切实、思维的活跃与想象的丰富;二是以操作能力为突破，包括动脑能力与动手能力;三是以分析和解决问题的能力为统领，包括搜集、处理信息的能力，获取新知识的能力，分析、解决问题的能力与交流、合作的能力。 　　③基本思想扎实，指对所学学科思想的知晓、理解、掌握与运用。

　　高二是打基础的阶段，要想高三成绩好，高二就得打好基础。下面是我帮大家整理的高二期末语文试卷分析，希望大家喜欢。 　　 一、试卷整体评价 　　本次考试考察内容基本能涵盖新课标下全国卷所规定的考点内容。从考点的设置、考察角度和难易安排来说，符合广安市学生的实际情况，难易程度适中，具有较好的导向性。命题仍然坚持重基础，查能力，跟新高考，与现实生活联系紧密的命题思路。现将如下： 　　 二、试题及学生答题情况分析 　　1、积累与运用：12——15题考查成语、病句、语言连贯 　　【试题分析】 　　选择题12:对于成语的把握，区分南辕北辙、大相径庭、背道而驰三个近义成语。 　　选择题13:考查语序（定语排序）、成分残缺（宾语残缺）、搭配不当（关联词搭配不当）。 　　选择题14:语言连贯，体裁是议论文，内容是陆游诗与辛弃疾词的比较。 　　填空题15:语言连贯。该题结合了图表分析，2016年成都七中一诊模拟题也是采用这种命题方式。内容是分析中国的人口发展趋势。 　　【学生答题情况】 　　学生病句失分率高，语言连贯题因为对题干中的代词理解有不同，所以失分率也高。 　　2、文言阅读：选择题：4——6题。7题 翻译题 　　【试题分析】 　　断句、文化常识、文段理解三方面进行考查，难度适中，基本体现文本内容的延伸。翻译难度值偏大，得分普遍不高。没有学生得满分。 　　【学生答题情况】 　　学生的翻译能力较半期有所提升，但因得分点过细且命题上有一些硬伤，并且答案有错误，也没有按照规范的方式赋分（如语句通顺没给分），所以我们严格按照该题的给分点打分，结果得分也偏低。文化常识的涉及到上学期所学内容，一部分学生由于遗忘而掉分。断句得分率高。 　　3、诗歌鉴赏。第8、9题，简答题。 　　【试题分析】 　　考查课内基本知识及诗歌鉴赏能力，诗歌内容及写作技巧。难度值不高。 　　【学生答题情况】 　　学生该题得分率高，但存在对术语的使用不规范的情况，另外一些学生错别字多，导致答对而得不了分。 　　4、社科文阅读。1——3题，选择题。 　　【试题分析】 　　文章内容紧扣本学期要求读的名著《红楼梦》。学生理解上不存在问题。但命题思路上与新高题的思路相距较大。 　　【学生答题情况】 　　因第一题、第三题命题不严谨，出现多个答案，导致学生出现误判。这题得分率低，第二题得分率高。 　　5、小说阅读。 　　【试题分析】 　　主要考查了人物形象概括、文章结构（重要句段）的作用、情节的理解分析三个考点。难度难居中。 　　【学生答题情况】 　　由于本学期，特别是后半期在着重训练实用类文体，对小说有忽视。再加上没有完全按照全国考卷的结构命制。高考题是小说与实用类文体都命制，学生可以自由选择做其一。但这次没有实用类文体，所以学生被打了个措手不及，做题没感觉，特别是情节理解一题，8分，一般只有2分。 　　6、默写题。共6分。 　　【试题分析】以第四册宋词为主，另一个为诸子散文。 　　【学生答题情况】因为是采用理解性默写，所以背得不一定写得准确。另外，错别字特别多，如"须臾"、"酹",这三个字是错得一踏糊涂。其实这些字在平时学习时已经反复强调过，也多次纠正，但学生仍然犯错，实在叫老师无语。 　　7、作文。 　　【试题分析】新材料作文。借马云的话，谈欣赏问题。这样已经确定了命题者"三观"的命题方式，是比较陈旧的方式。但对学生的审题能力要求较高。本学期作文教学的重点也是这个方面。我们平时练得很多，学生也基本上能从生活中选取材料表现立意，作文形式上没有创新。全年级最高58分，最低0分。 　　【学生答题情况】一是学生审题还存在不少问题，能抓住"欣赏",但忽略了马云所说欣赏是分两个方面，有各自的前提的。因此欣赏的含义有不同。结果有跑题偏题现象。二是学生作文内容空泛、言之无物较为普遍。三是很多学生仍然不注重书写，乱涂乱画情况不少。四是立意简单，重视语言华美及运用修辞手法，不善于挖掘生活的深层面，内蕴不够。五是相当一部分同学都是人云亦云，缺少联系自己生活而生成的独立见解。六是个性作文很少，这也折射出一个教学中强调"范文"的问题。七是表达方法单一，不能将叙事、描写、议论、抒情、说明等有机的结合起来。八是部分同学的结构松散，缺乏规范的文章结构。 　　 三、努力方面。 　　1、狠抓课内文言文基本字词关，做到一一对应，直译为主。 　　2、诗歌鉴赏注意题目、作者、主旨、背景等，全面把握鉴赏。 　　3、课内默写错别字的消灭仍任重道远。 　　4、加强小说、散文的`阅读。不能完全被功利意识捆绑。 　　5、对成语仍然采用蚕食政策，对病句要系统复习与训练。 　　6、作文方面： 　　①针对学生基础差，平时教学中得加强。反复练习。 　　②语文老师在作文教学方面要注重大语文教学观，放得开，收得拢，不拘泥于教材，即要有驾驭教材游刃有余的能力，又要有超越教材纵横驰骋的开拓精神，开放学生思维的空间，要靠教师的解放，只有教师敢走出这一步，才会有学生的作文生命线。 　　③引导学生阅读。阅读能力与写作能力是息息相关的，读多了自然丰富了内蕴，语感就有了，这样长期坚持，厚积而薄发，效果定斐然。 　　④指导学生善于捕捉生活的点滴，注重细节描写，以小见大的反映生活。 　　⑤坚决遏止学生"假大空套"式的作文，要言之有物，有真情实感，最忌无病呻吟。 　　⑥注重个性化作文培养，引导学生写出自己喜欢的文体形式和语言风格，将佳作之魂魄融于自己的个性之中，一定会出力作。 　　⑦在作文教学中仍然需要加强书写训练。 　　⑧提高课堂效率，珍视学习和生命的每一分钟。尤其是布置作业中的重复训练，劳力而不出效的训练应坚决纠正，从而为学生留出自己的空间。 　　 四、建议。 　　①友中不仅有他信力，更应该有自信力。相信本年级，相信本校老师的能力。应该有更高质量的试题来对教学进行指导与检测，而不去凑热闹。本学期我们年级所做语文题都无法较好地检测老师的教学质量，也在很大程度上打击了学生认真学习课堂知识的积极性。这是值得注意与改进的事。 　　②采用网上阅卷，才能更好地对各题情况进行分析，真实而详尽的数据是才能发现问题的，由此才能更好指导老师教学。

　　试卷分析是评价教学质量的最直接最有效的 方法 ，是 教学 总结 的一种较好的手段。下面我为大家带来 六年级语文 上册期末试卷分析的内容，希望对你有用。　　六年级语文上册期末试卷分析(一) 　　一、 试卷评价 　　纵观整份试卷，命题紧扣课程标准，以教材为基本点，以学生学习能力培养情况为主要对象，密切联系学生实际与社会生活，关注学生心灵，较好地渗透新课程理念。学生基础知识比较扎实，积累运用的量不足，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫。下面就本年级情况做具体分析： 　　二、基本情况 　　本次参加考试的人数为147人，平均分82.9分，及格率97.6%，优秀率12.3%。最高分94分，最低分为54.5分。 　　三、试题分析 　　1. 从整个卷面来看，基础知识学生掌握较好。学生在拓展阅读的能力这方面知识欠缺太多。学生 成语 积累与运用能力失分率原因为：一是积累的量少，虽有一定的积累量，但错别字太多。可见学生平时的积累习惯没养成;在积累方法上只注重背，忽略写;语文课外阅读量不够。 　　2. 课内部分主要考查学生的课内阅读能力，反映出对学生阅读习惯的培养欠功夫。最集中的表现是学生体会词语、 句子 的能力薄弱，一是对词语体会不准确，选择完全不对;二是体会句子的意思还停留在表层意义上;三是根本不做答。语文阅读重在过程，学生阅读态度不认真， 文章 浏览一遍即开始作答，对不理解的词语、句子不去认真揣摩，体会，感悟。今后要注意培养学生在积累方面的吸收与内化，逐步形成能力。 　　3. 课外阅读，失分相对教多，学生积累比较少，思维不够开阔， 　　只要是老师没有讲到的，就不会做，做不好!反映出平时对学生阅读习惯的培养欠功夫。阅读部分学生在分析、概括、语言表达能力三方面失分率高，明显地反映出学生缺乏举一反三的阅读能力和良好的阅读习惯。 　　4.习作部分主要考查学生的观察力和语言表达能力。以“ 的变化”为题，补全题目，要填写人物。个别学生不审题，没有填写人物， 作文 跑题，失分较多;也有个别学生谋篇布局上安排不合理，没有写出“变化”。 　　四、 反思 与建议 　　1.继续抓好 语文知识 能力的训练，特别是理解和阅读能力。 平时注意培养学生良好的阅读习惯，认真思考的习惯。平时教学中多引导学生自主地对课文进行阅读理解，引导督促学生多阅读，多思考。要经常给学生介绍好的阅读材料，当然，还要多从方法上指导阅读方法。 　　2. 读写结合加强作文训练。 　　目前看学生的作文问题也很突出。要提高学生的习作水平，就必须要打开学生练笔的各个 渠道 。一篇篇优美的课文不应该再是师生分析讨论的中心，而应该成为学生进行语文实践活动的蓝本。老师的责任就是借助于这些课文和语境，创设各种各样的语言训练的机会，让学生进行口头语言和书面语言的训练，读写结合的渠道有很多，需要老师们不断地去摸索，去尝试。通过各种途径，使学生养成勤动笔的习惯，增加生活体验，丰富语言储备，提高写作能力。 　　六年级语文上册期末试卷分析(二) 　　一、命题特点 　　本镇六年级总人数328人，平均分88分。这次试题的题型多样且具有开放性，试卷的立意鲜明，体现了新课标的教学思想。注重了对学生语文素养的全面考查，特别是在具体情境中，综合运用所学知识分析和解决问题的能力。统览整个试卷，有以下几个特点： 　　(一)结构科学，内容全面，突出重点。 　　本试卷满分100分。我会写占10分，我的积累运用占32分、我的阅读感悟占28分、快乐习作占30分。试题突出了第三学段语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能;侧重考查学生课本之外的习得，了解他们课外的 语文学习 行为，同时检测表达和运用水平，鼓励和引导学生进行积极、广泛的语言积累。 　　(二)突出“以人为本”的教学思想，激发学生自主学习意识。 　　新课程的教学理念强调“为了每一位学生的发展”，也就是“以学生为本，以学生的发展为本”。第二部分的第7题是这样设计的：著名 篮球 明星姚明代言的保护野生动物的公益 广告 中有一句非常经典的台词：“没有买卖就没有杀害。”如果请你来拍摄一段保护环境的公益宣传短片， 你会怎样设计台语?因为这个题目的设计做到了尊重学生在学习过程中的独特体验。“有一千个读者就有一千个哈姆雷特”。要求学生在主动积极的思维和情感活动中，有所感悟和思考。这个问题设计意在引导学生发表自己的见解、表露自己的内心、倾诉自己的真实体验。这是“珍视学生的独特感受，鼓励学生个性化阅读”的具体落实。 　　二、学生的答题情况(优点、不足) 　　第一部分 我会写 　　第一题，请学生规范地抄写，学生注意了格式，并且工整书写，失分较少。 　　第二题请读准拼音，并写出规范的汉字。学生做的较好，失分较少。 　　第二部分 我的积累运用 　　第一题是查字典填空。对于音序查字法与部首查字法，查字典的方法掌握得较好，但对于选择字意，学生不能在具体的语言环境中去理解。失分较多。 第二题选择题考查学生对词语的掌握情况。学生掌握较好，失分率低。 　　第三题请给带点的字选择正确的读音，并打上“u221a”。学生对于“隧”、“券”这两个字的读音掌握不好，音调不准，这些现象导致失分过多，反映出本年级的学生对拼音的掌握不牢固。 　　第四题主要是考查学生对于 名言 、警句、诗句的补充填写，学生大部分能够记住内容，但是书写的时候容易出现错别字。 　　第五题考查学生选词填空，“改进”、“改正”、“改善”，尤其是后面的搭配，这些内容与学生的生活实际相离较远，选择题失分较严重。 　　第六题用请按要求写句子。这道题失分严重，对于仿写句子，学生不能按照排比的形式进行仿写;第二小时的拟人句，学生抓住动词进行变幻，此题做得较好;第三小题中的修改病句，因只是简单的删除多余的部分，对于六年级的学生来说，此题型修改较为简单，第四小题中的改写陈述句是《我的伯父鲁迅先生》中的原句，学生在学习的过程中注意到了，老师进行过例题的讲述，此题失分率最少，第五小题中学生对于缩句的练习还有所欠缺，大部分学生都留下了一些修饰或限制的词语，导致缩句不完整。 　　第七题我的语文实践，此题比较灵活，考查学生多方面的能力。学生对于此类题目接触较少，感觉设计的不巧妙。 　　第三部分 我的阅读感悟 　　第1题积累填空。题型极活，并不是单一的对于课文的默写，而是要在理解的基础上进行选择性的记忆。这两小题学生基本上都能得分，但是基础较差的学生不会写生字：如“微波粼粼”的“粼”字，学生特别容易多写一折。 第二部分阅读理解 　　第二部分的内容包括课文阅读和课外阅读两个部分，在其中穿插了课文内容理解与翻译句子。在一定的语言环境中考查学生对基础知识的掌握程度，联系学生的生活实际，展示学生各方面的能力。 　　课外阅读文段的练习其实就是变相的基础知识的测试，学生丢分的情况不多，在认真审题的情况下基本上都拿到了满分。 　　听读短文的练习，学生可能是对于此类型的题练习较少，加之概况总结的能力不强，导致失分较多。 　　课外阅读的选段，文章表面浅显易懂，其实属于小 故事 大道理类型的文章，加之文段较长，由于学生没有认真读文，对于本题的练习本年级的学生得分极差，可以看出学生没有自己做阅读题的技巧，文章难、长，做题的效果就差，可见没有好的综合运用能力。 　　第四部分快乐习作 　　习作给孩子们一定的思维空间，让孩子们联系自己的生活 经验 ，发挥特长，张扬个性。 　　本次习作命题体现了灵活性和开放性，这样学生可以自由选题、大胆表达，有话可写，有情可抒，出现了不少表达真情实感的佳作。但是也有部分同学得分不高，原因是写作数量不足;书写不工整;没有认真审题，内容与题目不符。 　　三、今后努力方向 　　(一)语文教学是母语教学，所以学生学语文并不难，关键要培养学生学习语文兴趣，并在潜意识中，引导学生看各类杂书，从中体味书本是甜的，知识是甜的，读书是甜的。学习语文的滋味也是甘甜的。 　　(二)语文课要充分做到读悟结合，积累语言，激发情感，体味文本。给学生充分的时间读书，给学生有效的方法引领，让学生多读、善读、爱读，读出情感，读出意味，读出独特的阅读思考。 　　(三)教师要用发展的眼光，教给学生科学的 学习方法 ，并在教学的过程中，注重教法指导，使学生在第一时间能领悟知识点掌握的要点。 　　(四)在写作教学中，注重培养观察、思考，积累一定的第一手写作资料和语言资料，做好前期的写作功课。其次，在指导写作中，要求学生说真话、实话，不说假话，空话。为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。并加强心理描写、对话描写等写作技巧的训练。再次，注重作文讲评，推敲用词写句，力求简洁、准确基础上的具体和生动。只有层层把关，我们的作文教学才能见实效。 　　四、命题建议 　　本次试卷中第二部分的第5大题的三个小题，题目太长，导致部分学生对于题意的理解混乱。对于小学阶段的孩子来说，并不需要华丽的题目，题目说清楚，学生理解题意就行了。 　　六年级语文上册期末试卷分析(三) 　　一、关于命题情况分析 　　本次学习目标检测卷共有八大题，考试时间为90分钟，总分100分。“积累与应用”部分有六题，有看拼音写词语、辨字 组词 、给字选择正确的解析释、补充词语、按要求写句子、成语积累及课文内容掌握情况的测查。“阅读”部分：第七题，分为对学生课内阅读与课外阅读能力的考查。 “习作”部分：第八题，要求学生写一篇想象作文，题目补充完整，字数不少于400字。 　　本试卷依纲扣本，贴近生活，体现自主。加强了知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观的结合。我校认为本试卷与以往相比最大的改革就是重视了阅读与积累，如：阅读等试题能考察学生的阅读与积累能力，也能考察老师对阅读的重视与否，体现了新课改。 　　二、关于考试情况分析 　　我校六年级期初学生数为100人，本次期末测试参加考试的学生99人，到考率99% ，平均82.75分，及格率90.91%，优秀率73.73%。 　　三、学生答题分析 　　(一)积累与应用 　　1、具体试题情况分析：本部分题型灵活多样，内容覆盖面广，全面考查了学生字词句各部分知识的掌握情况。像第四题按要求写句子，看似普通，实则匠心独运，4个题目分别出现不同的句型来让学生分析判断。还有像第六题的第3小题，要求学生回顾本学期的课文填空，这样的题型很好，既要求学生理解熟悉课文，又要求学生理解课文的内容。 　　2、主要得失 　　得分较高的题目有第一、二、四、六，这些题目考查的内容都是学生的基础知识和基本技能，教师平时训练量比较大，学生能充分掌握，故得分率高。 　　失分多的题目有第三题的补充词语和第五题的给带点的词选择正确的解释。 　　(二)阅读 　　1、具体试题情况分析：本部分题目安排有一篇分为对学生课内阅读与课外阅读。课外阅读安排有6小题的题目。第4小题 要求学生填上适当的语句与具体语境相符合，第5小题用“——”划出表达“物归原主的意思的句子”，这样的题型是学生对短文的阅读理解能力的考查，很好。 　　2、主要得失 　　得分较高的题目有课内阅读的和课外阅读的第1、2、5、6小题学生能充分阅读后在答题，得分率较高。 　　失分多的题目主要有课内阅读的在文中找出下列词语的 反义词 ，“折中”的反义词很多学生没找出来，还有课外阅读的第3小题中在()处填上恰当的关联词，众多学生填不出来，以致扣分较多。 　　(三)习作 　　1、具体试题情况分析：本题要求学生要求学生写一篇想象作文，题目补充完整，字数不少于400字。 　　2、主要得失 　　从学生的答卷情况来看，学生都能大胆地想象，最可贵的是学生能写出生活化、科学化的作文，从这些作文中我们可以看出学生的视野越来越开阔，同时也能联系生活实际，并能关心国家大事。 　　比较不足的个别学生的标点符号用法不标准;格式不规范，有个别学生没认真审题，没按照要求来写，写出来的作文不是想象作文，有的内容没办法写具体等。 　　四、改进 措施 及今后教学建议 　　1、重视对学生审题方面的指导，养成良好的审题习惯，注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练。 　　2、加强课外阅读，培养学生良好的学习习惯。如古诗词的学习积累，激发学生的学习兴趣，培养学生自已学习的意识和习惯。如怎样联系上下文理解词语、句子的能力，体会重点词句、体会人物品质、描写方法等能力的培养下一番功夫。

1、首先要有一个明确的人生追求，即明确目标，这个目标一定是自己热爱的，所谓敬业和乐业是人生的不二法门。即只有自己热爱的职业才能真正快乐的实现价值。2、要不断地充实自己，不断地加强学习，同时注意资源的积累。包括各种资格证书及能力的积累。3、要注意积累人脉资源，要用真心，真情，真诚。结交各类朋友，这些朋友及社会关系将来是你实现价值最有效的资源。4、要坚持不懈，胜非为难，持之为难。一件事情成功并不难，困难的是坚持到底，只要能坚持到底，就没有实现不了价值。所谓成功是一种选择，而不是一种结果。5、要注意方式方法。要在战略上举重若轻，在方法上举轻若重。这样才能真正实现人生价值。6、听从建议学会分析身边的意见，每个人都有盲点，收集身边对你任何的反馈意见，会给你提供更多看待事物的角度。7、做事要有计划每天起床，想想今天要完成的事是什么，这有助于培养自己专注力和做事效率。在实现自己的人生价值过程中，会遇到很多的自己意想不到的麻烦和困难.这就需要你在砥砺自我中坚持实现自己的价值，并走向成功。

韩少功

德育方法：1、说服教育法，2、榜样示范法，3、实践锻炼法，4、情境陶冶法，5、品德评价法，6、自我教育法，

——2022年中国煤炭行业市场现状及发展趋势分析 行业逐渐向“绿色低碳”转型【组图】行业主要上市企业：兖矿能源(600188)、中国神华(601088)、晋控煤业(601001)、陕西煤业(601225)、山西焦煤(000983)、中煤能源(601898)、华阳股份(600348)、山煤国际(600546)等本文核心数据：中国煤炭行业市场主体数量、中国煤炭行业市场供给规模、中国煤炭行业消费量、中国煤炭行业规上企业营收情况、中国煤炭行业发展趋势中国煤炭行业供给现状1、中国煤炭行业市场主体数量分析依据历年《中国统计年鉴》的数据来看，2013-2021年，中国煤炭行业规上企业数量呈下降趋势。行业主体数量规模逐年下降，到2021年，煤炭行业的规上企业数量下降至4343个，较2020年增加12个。2、中国煤炭行业市场供给规模分析依据国家统计局数据，2001-2020年，我国原煤的产量整体呈上升趋势。2016年我国原煤产量下降至近十年最低点，为34.1亿吨，主要由于煤炭行业进行结构转型升级。2021年，全国原煤产量41.3亿吨，比2020年增长5.7%，创下历史新高。中国煤炭行业需求现状分析1、中国煤炭行业消费量分析从我国煤炭的消费量来看，2001-2021年，我国煤炭消费量呈上升趋势。2021年，我国煤炭消费量同比增长4.6%，达42.3亿吨。整体来看，近十年我国煤炭消费量稳定在40亿吨左右水平。2、中国煤炭行业规上企业营收情况分析2015-2020年，我国煤炭行业规上企业的营收保持在2万亿以上的水平，但整体呈下降趋势，主要是由于我国近几年能源结构转型所致。2021年，我国煤炭行业规上企业的营收约为32897亿元，同比增长58.3%，创下历史新高。中国煤炭行业发展趋势整体来看，未来我国煤炭行业将呈现出“去产能”进度加快、售价弹性趋弱以及“绿色低碳”转型三大发展趋势：更多本行业研究分析详见前瞻产业研究院《中国煤炭行业发展前景与投资战略规划分析报告》。

公司人事部门，一般来说,应届毕业生接收函应由公司人事部门开具,不需学生自行操作。而接收函共有三份,公司、学校、人才市场接收,公司开具后给予学生的那一份应交给学校,然后学校看到协议会再开出报到证,到公司报到时,公司依据接收函、报到证以及毕业证等资料办理毕业生接收手续。一、　用人单位按照以下渠道，申请引进毕业生：　(一)市级机关事业单位、社会团体、市属国有及国有控股一级企业，以本单位作为主管单位，向市人力资源社会保障局申报。(二)区级机关事业单位、社会团体、区属国有及国有控股企业，以本区人力资源社会保障部门作为主管单位向市人力资源社会保障局申报。二、市人力资源社会保障局按照市政府确定的引进规模，制定年度指标分配方案，遵循以下原则：　(一)支持本市发展战略、重大规划实施、重大项目建设；　(二)保障教育、卫生、文化、体育、城市运行等公共服务领域基本需求；(三)扶持郊区、艰苦行业、基层一线发展；(四)参考当年需求及往年引进毕业生培养留用情况。三、引进毕业生的用人单位应符合以下条件：(一)在本市行政区域内登记注册；(二)运行状况良好，依法纳税；(三)具备人事档案管理权限或委托本市人力资源服务机构管理档案并办理落户手续；法律依据：《中华人民共和国高等教育法》 第五十九条 高等学校应当为毕业生、结业生提供就业指导和服务。 国家鼓励高等学校毕业生到边远、艰苦地区工作。 第六十条 高等教育实行以举办者投入为主、受教育者合理分担培养成本、高等学校多种渠道筹措经费的机制。 国务院和省、自治区、直辖市人民政府依照教育法第五十六条的规定,保证国家举办的高等教育的经费逐步增长。

这个具体不好说看最好的还是最差的了好的话可以提高自己的管理水平帮公司实现平稳运转差的话就是没有改变

应聘有何特长应该怎么写 应聘有何特长应该怎么写？千篇一律的个人简历往往会石沉大海，想要给自己的求职打开一扇特殊的窗户，就要把你的个人特长写的与众不同，下面分享应聘有何特长应该怎么写，一起看下吧。 应聘有何特长应该怎么写1 很多求职者在这里会罗列很多词语，比如，性格开朗、待人热情、工作细心、办事高效、能吃苦耐劳、有较强的组织能力等等，看得我们都觉得这样的毕业生太优秀了，几乎没什么缺点，是个不可多得的人才。 其实，告诉你吧，对于这样的特长字眼，我们很少看。要想吸引我们的眼球，你不如只挑几个词，在这些词的后面举个简单的例子证明一个，比如，你说自己组织能力强，你可以说自己独立组织了某某活动，在系里反响很好，受到了学校表扬等等。 那些与工作相关的特长一点要展开写，比如你说自己写作水平好，你可以说自己非常擅长写应用文、各种报告等，这样比你只说自己写作水平好，让我们误你为你是写散文写诗歌的"高手，而这些，我们用不上。 另外，与职位无关的特长、爱好你不要写，你说你喜欢足球，我们并不会给你准备个足球场，再比如你说自己爱唱歌，我们不是招歌唱家或办KTV，这些特长、爱好都是需要你以后在工作中有机会展示的，而不是在简历中，写多了，会让你的简历没有重点。 个人特长可以写哪些内容 1、个性特长： 人总是有一个个性上的特长的，例如性格外向，喜欢交往朋友，或者是善解人意，还是喜欢帮助人，这都是个性的一个特长性的表现。所以，在写特长的时候，最好是先写出来自己的个性特长。 不过个性特长的看重点会根据你所申请的职位不同而有所差异。 譬如说做销售的就会要求个性活跃、爱说话等等；但是文员的话，会希望个性更稳重一些为主。所以还是要根据职位判断如何写好个性特长这一点。 2、运动特长： 对于一个人来讲，不可能是静止的，总有自己喜欢的运动，例如，你喜欢长跑，或者是打篮球，或者是游泳等，这都是你的特长。 在写这个的时候，可以写你的运动特长对你生活以及工作的影响和帮助，这是十分重要的。譬如说因为喜欢打篮球，所以一直以来都会有规定充足的时间去进行锻炼，使自己的生活更加规律健康;因为参加篮球比赛，所以收获良多等等。 3、艺术特长： 对于个人来讲，都会喜欢一种艺术的，例如，你喜欢画画，或者是你喜欢唱歌，或者是跳舞，或者是音乐，这对你来讲，也是十分重要的。有一个艺术特长，就意味着你曾经坚持花大量的时间坚持做一件事直到现在，有耐心有毅力会坚持，这也是HR很看重的点。 应聘有何特长应该怎么写2 个人简历特长怎么写 要点一，有的人特长很多，写什么上去好呢？这个就要考虑你应聘的单位的职业，有利于你的专业优势的就要写，不利的则要省略。比如你在办公室做职员，但是你 写了“对网游赚钱很有心得”，就会让人想你会不会专心的工作，但也没有绝对的悲观，从侧面来看，你很有学习和经商的天赋。如果你的老板跟你有一样的爱好， 也许会因此而录用你。不过，兵行险招，这一招还是慎用的好。 要点二，要适当的夸大，美化。如果你平时比较懒散，可以写上抗干扰力较强，爱好轻音乐（尤其是催眠曲，不过对用人单位来说是艺术修养的问题）。如果你活动不积极，可以写上独立思考能力较强，爱好阅读。 要点三，切忌无中生有。很经典的一个例子，一个人在简历中写了自己的特长是篮球，而自己却没有什么碰过篮球。结果在公司活动中，老板叫他叫5个人去打篮 球。结果可想而知，真实的水平暴露了，也让人对你的诚实产生了怀疑。不过，事无绝对，有人曾经在电子简历中写了自己并不具有的英语四级，结果因此而得到面 试，而在工作中，公司也对这个人的业绩给予肯定，认为他是个不可多得的人才。 爱好特长：实际操作能力强，能够…… （对你的专业不了解，省略号处，如果你的专业中有涉及到动手能力的东西就把它当例子写上去，最好把自己能够做到什么程度写明白了，比如能够在多短的时间之内完成什么呀或是能够把什么东西做的很完美；专业中没有的话就写些现实中的例子，能证实你动手能力强就好，最好还是和专业有关的，不要多，两个就很好，最好语言简练）（另起一段；）性格热情外向，喜欢体育运动，特别爱好篮球，…… （介绍自己的篮球史，比如一直呆在校队呀还是担任前锋后卫队长之类的）

德育途径：1、政治课与其他学科教学；2、课外活动与校外活动；3、劳动；4、学校共青团、少先队活动；5、班主任工作。德育方法：1、说服教育法，2、榜样示范法，3、实践锻炼法，4、情境陶冶法，5、品德评价法，6、自我教育法，

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寻根文学是一种以“文化寻根”为主题的文学形式。它以文学本位的话语寻求为特点，在虚幻的框架中重构生活和人性。代表作家作品有韩少功《爸爸爸》、阿城《棋王》、王安忆《小鲍庄》等。

本报讯 9月1日下午,市政府召开新闻发布会,发布《重庆市城乡总体规划(2007-2020年)》2014年深化(以下简称总规深化)成果。据悉,此次总规深化主要从突出国家中心城市职能、完善市域城镇体系、优化都市区功能空间布局、构建美丽山水城市空间格局、彰显历史文化名城特色以及强化基础设施支撑六个方面对《重庆市城乡总体规划(2007-2020年)》内容进行了补充和完善。 “总体规划的实施年限通常在10到20年,在此过程中,需要通过定期评估、适时反馈和不断完善,使总体规划成为一个动态完善的过程,最终实现发展的蓝图。”市规划局局长曹光辉表示,总体来看,直辖以来,重庆市城乡总体规划通过对中央关于重庆发展要求的不断落实,始终保持了战略性、前瞻性和适应性。 据了解,本次总规深化是在全面贯彻落全会、中央城镇化工作会议精神,以及市委四届三次全会关于五大功能区域发展战略部署的背景下开展的,通过对城乡总体规划的六方面内容的深化,将进一步优化城乡空间布局,建设生态文明,传承历史文脉,加快重庆转型发展。 1突出国家中心城市职能 总规深化成果进一步明确了包括社会、经济、文化、基础设施、生态建设、城市形态等的综合发展目标,即:建设具有强大“区域组织功能”的国家中心城市,在西部地区率先建成全面小康、城乡统筹的直辖市,建成我国重要的先进制造业基地、科技创新基地和内陆开放高地,构建功能完善的西南地区综合交通枢纽和国际贸易大通道。总规深化成果还增加了“建设美丽山水城市”的要求,彰显了重庆的山水城市特色。 2构建“一区两群”城镇发展格局 “此次深化方案延续了原‘一圈两翼"的市域空间结构,落实了五大功能区域发展战略,构建‘一区两群"城镇发展格局。”曹光辉解释说,其中都市功能核心区、都市功能拓展区和城市发展新区,也就是原“一圈”范围,确定为“大都市区”;“渝东北生态涵养发展区”确定为“渝东北城镇群”,“渝东南生态保护发展区”确定为“渝东南城镇群”。 3优化都市区功能空间布局 本次总规深化从优化都市功能核心区、重点发展都市功能拓展区的角度出发,重点提升了五大城市功能—— 发挥两江新区、国家级开发区的引领作用,提升产业聚集功能; 发展中央商务区,以及观音桥等城市副中心、化龙桥等商务聚集区,构建以中央商务区为核心、多中心、多点串联的金融商务服务功能; 发展以沙坪坝、大学城等为主体的环中梁山创新集群提升科技创新功能; 培育迎龙、双福等区域性大市场,提升物流贸易功能; 在渝中半岛、悦来等地区构建依山傍水的特色文化交往空间,提升文化交往功能。 4构建美丽山水城市空间格局 围绕尊重自然、顺应自然、保护自然的生态理念,总规深化增加了构建美丽山水城市的全新策略。 包括充分利用重庆山水田园、森林绿化、历史文脉、山城形态等特色资源,突出“生态之美”、彰显“文化之美”、塑造“形态之美”,实现人与自然和谐发展,让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。 其中,“生态之美”策略强调切实保护基本农田、森林、山、河、湖等生态空间,以及城市内部的大型山体、山脊线、水系等生态景观资源,划定永久性开敞空间,构建融入城市、多层次的游憩功能体系;“文化之美”策略强调传承城市文脉,彰显传统风貌,坚持开发中保护、保护中开发的原则,深入挖掘巴渝文化内涵;“形态之美”策略强调城镇空间组织与生态本底相协调,构建组群发展与点状开发相结合、山水田园相间的城镇布局。 5彰显历史文化名城特色 为进一步强化对城市历史文化的保护与延续,总规深化增补了部分内容,传承城市文脉,彰显传统风貌,突出“巴渝文化”、“抗战文化”,保护抗战遗址和革命遗址。 增加的内容主要包括:创新性提出渝中半岛古城门古城墙保护规划;增加慈云寺—米市街—龙门浩市级历史文化街区,将原有3个历史文化街区增加为4个;增加了十八梯历史文化风貌区、李子坝历史文化风貌区、山洞抗战历史文化风貌区等8个历史文化风貌区,使历史文化传统风貌区的数量增加为20个;首次提出历史文化名园保护概念,并确定了人民公园、枇杷山公园等7处历史文化名园;在文物普查基础上增加了文物保护单位数量,并修改优化了历史建筑的保护要求。 6强化基础设施支撑 为强化西南综合交通枢纽的定位,总规深化对于全市综合交通进行了全面优化。 航空方面,民用机场规划由“一大三小”变为“一大四小”,增加了武隆仙女山机场。 铁路方面,由“一枢纽十四干线四支线”结构变为“一枢纽一环线十四干线一支线”结构。其中“一环线”为綦江—南川—涪陵—长寿—合川—铜梁—永川—江津—綦江的铁路环线,由原规划“四支线”优化而来,以加强对城市发展新区的交通带动;新增通往长沙方向的干线渝长铁路。 高速公路方面,“三环十一射多联线”网络变为“三环十二射多联线”网络,新增“一射”为重庆—习水高速公路,新规划合川—璧山—江津、安岳—潼南—合川、南充—潼南—大足—荣昌—泸州等联线高速公路。 新规划大都市区市郊铁路系统,联系利用遂渝铁路、成渝铁路、渝黔新线、渝利铁路等铁路线路开行市郊客运列车,远期预留多条市郊铁路走廊,无缝联接都市区城市轨道,建设大都市区内部通勤圈。 航运方面,将铁路引入果园、新田、龙头山、珞璜和朱沱作业区,充分发挥水铁联运优势。 在都市区穿山隧道和跨江桥梁方面,规划新增白市驿、井口隧道,黄桷坪大桥,提升中梁山、大学城隧道,增强都市区向城市发展新区的通行能力。 能源及市政设施方面,争取国家政策使重庆成为国家重点能源保障地区;此外还在城市发展新区缺水地区新增一批重大水利设施和供排水设施,以保障城市发展新区发展需求。

个人安全生产月工作总结（通用6篇） 　　充实的工作生活一不留神就过去了，回顾这段时间的工作，一定有许多的艰难困苦，是时候抽出时间写写工作总结了。那么你有了解过工作总结吗？下面是我精心整理的个人安全生产月工作总结（通用6篇），希望对大家有所帮助。 　　个人安全生产月工作总结1 　　为认真贯彻落实公司20xx年“安全生产月”活动方案精神和要求，牢固树立安全生产工作“红线意识”，紧紧围绕“四化三体系双基”总任务的工作理念，传播安全知识、强化员工意识、提高员工安全技能和防灾减灾救灾能力，使中心安全生产工作更上一个台阶，我中心紧紧围绕“安全生产月”活动主题，认真开展安全生产工作，现将本次“安全生产月”活动总结如下： 　　一、 开展安全生产宣传教育工作，营造安全氛围 　　“安全生产月”期间，中心根据中心实际，采取多种形式，积极开展贴近职工生产、生活的安全宣传活动。通过悬挂安全横幅、张贴安全宣传挂图、播放安全教育宣传片、观看事故案例视频等手段加大宣传力度，不断提高员工的安全责任意识，推动中心安全文化建设。 　　二、用电安全警示教育周 　　在用电安全警示教育周活动中，利用班前会和安全例会讲解用电安全知识，并结合工作实际，组织开展用电火灾隐患专项检查和事故案例警示教育活动。深入学习《安全用电常识》和《北京市安全生产责任事故典型案例汇编》中的触电事故案例，通过播放用电安全宣传片，悬挂横幅、标语，等形式，普及用电安全知识，学习新型电动车的充电安全和充电操作规范，做好夏季的车辆充电安全工作，提高中心职工的安全用电意识。 　　三、隐患集中排查治理周 　　制定安全隐患排查工作计划，由中心经理带队对中心的场区、库房、员工宿舍、停车场等重要部位开展全方位的隐患排查治理工作。对发现的安全隐患要建立台账，并立即整改落实，对无法立即整改的，落实各项安全措施，确保安全。 　　四、《安全生产法》集中宣传周 　　1、中心举办了《安全生产法》的集中培训，利用安全例会开展“三个一”活动。即“看一场安全生产录像；组织一次安全知识竞赛；集中学习一次安全规章制度。”有重点、分步骤的组织中心一线职工学习，提升职工的法治意识，防范各类生产安全事故的发生。 　　2、各项目部利用班前会学习《安全生产法》，并利用一周时间完成了学习，提升了全员安全意识，增强了安全生产能力。 　　五、安全生产应急演练周 　　健全各类应急预案，提高预案的实用性和可操作性。结合工作实际，采取多种形式，组织开展消防安全、道路遣撒清理应急演练活动，通过演练，提高了员工的安全意识和应急能力，对灭火器材的使用方法的熟练程度、救援方法、应急预案的启动程序都有了进一步的明确，增强了中心职工的安全意识和应急处置能力，提高自救互救能力，达到了演练的目的。 　　个人安全生产月工作总结2 　　今年六月是全国第xx个“安全生产月”，活动主题为“关爱生命，安全发展”。为持续、深入地宣传党和国家安全生产政策、法律法规，唱响“关爱生命，安全发展”的主旋律，加强安全文化建设，提高全民安全意识，强化主体责任落实，进一步抓好各类事故防范和控制工作，我校将开展“安全生产月”活动。本活动本着注重实效与本质安全的工作原则，按照安全生产齐抓共管的工作方针，将组织实施一系列活动，提高学校师生的安全意识，消除校园安全生产隐患，实现“平安校园”目标。现对我校本周的活动进行小结： 　　1、选用周一早上升旗上，孙玲玲校长对全体学生进行了一次安全教育； 　　2、消防安全课，我校于6月15日下午，以同一教研组为一个群体，集体准备了一节消防安全教育课，并写出详细的教案，经过教导处的审查后，于当日下午第三节课{周会时间}，以班级为单位，由各个班主任为同学们上了一堂精心准备的消防安全教育课。通过这一节课，使全体学生深刻地了解了火灾的可怕，让我们的学生懂得了如何有效地预防火灾，并且知道如果发生了火灾，应该怎样进行有效地自救。 　　3、安全教育讲座，学校教师作为学校的管理者，要承担起保证学生安全的重任。于是在6月16日下午由孙素平校长为全体教师做了一次题目为《安全管理，重在预防》的讲座，通过对一些典型案例的分析，使我们每位教师都深刻地认识到“预防”二字的重要性，让我们了解到哪些不安全的因素会影响到学生们的安全，并教会了我们如何预防这些这些事的发生，从而保证学生的安全，使我们的教育教学工作不受影响。 　　4、在学校显著、醒目位置，悬挂安全教育标语；在楼梯出入口，张贴“靠右慢行”等警示标志。 　　个人安全生产月工作总结3 　　20xx年 “安定出产月”期间，我公司遵循金安委安排，紧紧环绕“遵章守法，关爱生命”这一主题，联合公司实际，自动展开活动，获得了较好结果。 　　1、 带领珍视，细致筹谋。 　　为确保“安定出产月”活动轧实有效地展开，公司及时召开了公司安委会扩大集会，在传达镇安定集会精神的同时，探讨建立了以公司总经理卢其元为组长的“安定出产月”带领小组。公司“一把手”亲身挂帅，为活动的顺利展开奠定了根本。在总经理的直接带领下，细致筹谋，订定了符合公司实际、切当可行的活动筹划，并按筹划安排履行，使全部活动进行得井井有条。 　　2、 凸起教诲，重在进步。 　　公司乘“安定出产月”活动的春风，自动有效地展开了各种宣扬教诲活动： 　　一是吊挂横幅xx条，建立撑牌xx块，置于厂门显眼处，让公司全部员工上下班出入都能看到。 　　二是在车间内显眼处建立xx条标语，随时提醒职工安定意识。 　　三是利用班前站队机遇每天给员工进行安定教诲，反复强调“严是爱，松是害，安定出产利三代”的道理，要求每个员工时候绷紧“安定”这根弦，克服讨厌感情，变被动（管）为自发。 　　四是利用每周六上午的公司例会，对公司中上层干部进行安定宣扬教诲，强化公司办理层的安定意识。做到层层重安定，级级管安定，大家注意安定。“活动月”内始终处于警灯常亮，警钟常鸣，警示牌常挂，公司掀起了一个大搞安定文明出产的新高涨。 　　3、 办法结壮，行之有效。 　　宣扬是伎俩，到达安定是目标。为了到达这一目标，公司采纳了一系列行之有效的办法：最终将全公司各部分，将责任分化落实到每个部分，由部分履行承包，公司与部分签订责任承包书，明了目标、要乞降责任。其次是订定出考核方法和评分细则，履行百分考核，m惩兑现。每个月进行考核评比一次，考核组由总经理领先，副总经理及本能机能部分人员参加，考核评分以构造查抄与平常放哨相联合。这条办法一下达，结果十明了显，面貌大为改变，表明是行之有效的。 安定月活动虽已结束，但安定工作始终异国尽头，本日安定了，明天将来诰日要更好，公司将一如既往，常抓不懈。 　　个人安全生产月工作总结4 　　在20xx年全国安全生产月开始之际，在县委领导召开相关会议之后，我乡镇认真贯彻今年的主题“强化安全基础，推动安全发展”，就当前乡镇的实际情况进行了部署和安排，确保今年的安全生产教育和实践能够贯彻到实处。经过检验，安全生产工作也取得了一定的成绩，得到了上级领导和群众的认可与肯定，在以后的日常工作生产中我们一定会继续加强安全生产的学习实践，现就今年本乡镇安全生产月的工作情况总结汇报如下： 　　一、增强做好安全生产工作的责任感和紧迫感，切实把安全生产工作作为当前压倒一切的工作来抓。 　　目前，随着“安全生产月”的临近和召开，我镇高度重视安全生产工作。牢固树立“强化安全基础，推动安全发展”的观念，切实增强紧迫感和政治责任感，以对人民群众生命财产高度负责的态度，严格按照上级安全部署，把安全生产放在各项工作的首位来抓，加强领导，强化措施，坚决遏制各类安全生产事故，特别是重大事故，确保全年安全生产“零事故”目标。 　　二、落实责任，强化措施。 　　为了安全生产月能够取得较好的成效，成立了以组长和副组长的安全生产领导小组，实行一般干部包村、村干部包队，层层落实责任，并逐一签订责任状，监督检查一切生产活动。 　　三、排查的范围和方式。 　　这次检查排查的范围是镇辖区内的全部生产经营单位，重点是高危行业，包括消防安全、危险化学品、轻纺服装、烟花爆竹、人员密集场所、打击非法生产经营情况等。排查的治理方式要做到“四个结合”，一是坚持把隐患排查治理工作与深入各重点行业安全专项整治工作结合起来；二是坚持与日常安全监管结合起来，消除隐患滋生根源；三是坚持与安全生产星级企业创建结合起来，加大安全投入，提升企业安全管理水平；四是坚持与加强应急管理结合起来，完善事故应急救援预案体系，落实隐患治理责任与监控措施，严防整治期间发生事故。 　　四、工作重点： 　　安全生产责任制、安全生产规章制度及操作规程的建立和执行情况。企业主要负责人和分管安全负责人是否认真落实了安全生产责任制，安全第一责任人是否认真履行了职责，安全投入是否有保障；动火作业、进入受限空间作业、设备检修作业等特种作业安全管理制度是否得到了严格执行。 　　1、隐患排查治理工作开展情况。企业是否组织本企业管理人员和工程技术人员依据国家法律、法规、规章、标准和本企业的安全操作规程，全面、深入、细致地排查了各个环节的事故隐患。 　　2、安全生产投入情况。企业的安全费用是否按照规定足额提取并在成本中列支；安全风险抵押金是否足额存储并实行专户管理；企业是否依法参加了工伤保险和社会保险。 　　3、安全生产培训教育情况。企业主要负责人和安全管理人员是否经培训考核；特种作业人员是否经过了考核培训并持证上岗；企业是否制定安全培训教育制度并严格实施；企业安全培训教育经费是否能够保证。 　　4、应急管理情况。企业是否制定应急预案并进行定期演练；应急救援器材设施是否完备并进行经常性的维护保养；是否建立了专（兼）职应急救援队伍或与相关应急救援队伍签订协议。 　　5、打击非法生产经营情况。 　　五、检查结果。 　　我乡镇抽调精干力量组成安全检查小组深入企业，深入现场，扎扎实实，不厌其烦地进行检查，在检查中，将按照“谁检查、谁签字、谁负责”的制度，做好备案，一旦发生事故，将追究责任人的责任，并公布举报电话。当前，我们以对人民群众生命财产高度负责的态度，按照上级的安全部署，认真查找工作中的薄弱环节和存在的问题，并将采取有效措施，狠抓落实，严查严管，确保不发生安全生产事故。截止到目前，已对11个行政村进行了全面细致认真的排查，没有发现非法储存经营和销售烟花爆竹和易制爆化学品的非法活动。对全镇全部生产经营单位，重点是高危行业，包括消防安全、危险化学品、轻纺服装、烟花爆竹、人员密集场所进行了彻底检查发现事故隐患30处并全部整改完毕。 　　个人安全生产月工作总结5 　　为认真贯彻落实国家及上级部门《关于开展20xx年“安全生产月”活动的通知》精神，按照公司安排，结合生产实际，公司紧紧围绕“加强安全法治、保障安全生产”的活动主题，扎实开展20xx年“安全生产月”活动。进一步提高了员工的安全意识，促进公司安全文化建设，为下一步的安全生产打下了坚实的基础。现将今年“安全生产月”活动总结如下： 　　一、领导高度重视，精心部署 　　为确保本次“安全生产月”活动的各项工作有效落实，使活动收到最大实效，公司高度重视，5月24日，公司召开“安全生产月”活动动员大会，会上公司成立了以总经理为组长，分管安全的副经理为副组长，生产部、设备能源部、安全环保部等部门为成员单位的“安全生产月”活动领导小组，负责组织、监督、检查、协调“安全生产月”活动的全过程，制定出活动内容、方案和活动时间表，做到有组织，有领导，有条不紊地组织开展“安全生产月”活动。同时公司领导对20xx年“安全生产月”提出了具体的工作要求和部署，要求各单位、部门负责人，要广泛发动全体干部职工，积极参与公司组织的各种“安全月”活动，努力提高员工的安全生产意识和安全操作水平。并且要求各单位也相继组织员工召开安全月动员大会，各自成立了“安全生产月”活动领导小组，根据车间安全生产实际，制定出活动内容和实施方案，以保证 “安全生产月”活动的有效开展。 　　二、广泛宣传，注重实效 　　为了做好“安全生产月”活动的宣传工作，公司于5月份就积极搜集、整理各项安全月活动资料，并及时下发车间进行宣传、学习，同时，将“安全生产月”活动主题和相关宣传标语，制成4条宣传横幅，于5月30日分别悬挂于公司的醒目位置，营造了良好的活动氛围，拉开了“安全生产月”活动的序幕。公司于6月1日组织员工学习总经理的安全讲话，6月7日组织了一次以安全月活动为主题的黑板报竞赛，本次黑板报竞赛主题鲜明，版面新颖，形式多样，内容丰富，广泛宣传了党和国家安全生产法律法规、方针政策和公司管理制度，以及安全生产技术知识，推动全员牢固树立“加强安全法治、保障安全生产”的理念，为“安全生产月”活动的顺利开展做好了铺垫。 　　三、积极开展安全知识教育培训活动，不断提高员工安全素质 　　6月中旬由安全环保部牵头组织对全司员工分层次进行安全知识教育培训，一是通过组织公司管理人员学习有关安全生产法律法规、方针政策的培训学习，使管理人员牢固树立科学发展、安全发展的理念，提高履行安全管理职责的自觉性，依法、按章、规范地抓好安全生产管理。二是组织对员工进行公司安全管理规章制度、岗位安全操作技能、安全生产事故案例分析和现场应急处置预案等内容的安全培训和警示教育，使员工能够熟练掌握岗位安全技能和自救互救措施。三是由人力资源部牵头做好特殊工种、特种作业人员的清理建档和教育培训管理工作，做到特种人员100%持证上岗。四是组织全员参与的安全知识考试和防护服及空气呼吸器穿戴比赛、锅炉岗位知识竞赛等活动，进一步提高了全员安全素质。 　　四、组织事故演练，提高全员风险防范意识和应急救援能力 　　为加强对危化品突发事故应急处置和员工自救互救能力，在“安全月”活动期间，公司各作业区有选择性的开展了各项事故救援预案演练，通过事故应急救援预案的"演练，提高员工的事故防范意识和事故救援与处置能力，提高应急预案的有效性和操作性，为进一步健全完善公司事故预警和应急处置机制打下了良好的基础。 　　6月18日，车间成功组织了21名员工进行合成氨泄漏应急救援演练，通过演练，对公司危险化学品应急救援预案进行了实际的操作，进一步提高了全体员工对危险化学品事故处理的报警和前期应急处理能力，锻炼了应急救援队伍的实战能力。另外还于6月15日至17日举行防护服和空气呼吸器穿戴竞赛，竞赛内容包括防护服穿戴、空气呼吸器佩戴以及使用压缩机对空呼气瓶充气，进一步提高了员工的应急救援能力。 　　五、开展安全隐患排查治理行动，落实安全生产责任制 　　活动期间，公司结合自查自纠、“三项行动、三项建设”安全工作要求组织开展了每周一次的专项安全检查。6月4～5日组织职业卫生安全专项检查，重点对职业卫生、作业现场环境、员工劳保穿戴等方面进行检查；6月14～15日，由设备能源部牵头，组织了设备安全检查、电气安全检查，主要从“锅、容、管、特”、机电设备、配电室现场及管理等方面进行隐患排查；6月24日组织了三季度综合安全检查和考评，主要从安全责任制落实、现场管理、危化品以及重大危险源管理、消防安全等相关管理规定或标准进行检查考评，共查出安全隐患30余项，查处违章违制5起，各车间部门对存在的问题进行了认真分析，严格按照“三定四不推”的原则积极整改，同时进一步加强设备设施包机制管理，加强安全生产责任制的落实，有效防范了安全事故的发生。 　　六、开展“我为安全献一策”安全合理化建议活动 　　安全月活动期间，公司还组织了“我为安全献一策”安全合理化建议活动，要求各部门、车间要发动全体员工积极参与安全生产合理化建议活动，充分发挥广大员工创新能力，从制度管理、操作规程、工艺、设备、职业危害防治等方面，提出安全生产合理化建议，推广安全生产先进经验，促进工艺、设备改进，提高安全技术装备和本质化安全水平。公司共收到上报有价值的安全建议58条。公司下一步将对这些安全合理化建议进行评选，并适当予以奖励，以提高员工共同参与安全生产的积极性，对这些合理化建议公司将积极采纳，不断完善安全管理，排查安全隐患，减少安全事故的发生。 　　七、存在的问题 　　1.通过“安全生产月”活动的开展，暴露出公司的安全宣传工作及员工的安全意识还有待进一步加强和改进； 　　2.各项事故应急救援预案还需通过不断的演练来进一步完善，提高事故应急演练的真实性和预案的可操作性。 　　总之，今年的“安全生产月”活动，得到了公司领导和全体员工的大力支持，各车间、部门围绕“强化安全基础，推动安全发展”的活动主题，认真开展了各项安全生产宣传教育和安全文化建设活动，增强了全司员工的安全意识和事故防范与处置能力，强化了基层班组安全文化建设，进一步夯实了安全基础管理工作，为公司安全生产持续、平稳的运行提供了坚实的保障。 　　个人安全生产月工作总结6 　　按照市教育局xx号文件有关要求，我校以宣传贯彻《安全生产法》为主线，以“关爱生命，安全发展”为主题，通过多种渠道，采取多种形式，广泛深入地组织开展了“安全生产月”活动，取得了显著成效，现将“安全生产月”活动情况总结如下： 　　一、统一思想，提高认识。 　　按照教育局文件统一部署，为进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，我校又重新调整了安全领导组织，建立健全安全生产责任制，在抓好教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。通过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全校师生重视人的生命价值，营造“关爱生命、关注安全”的舆论氛围。 　　二、全方位开展宣传教育活动 　　学校通过国旗下讲话、教职工例会、主题班会，广泛宣传“全国安全生产月”活动意义，让全体师生积极参与活动，明确责任，明确任务，保证学校各项安全责任和安全工作落实到位。班级黑板报和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围。 　　三、多形式普及安全知识 　　除广播、专栏、宣传材料和有关会议进行安全知识普及宣传外，学校组织开展了预防手足口病（ev71感染）和甲型流感知识讲座、食品卫生安全知识讲座等，全校共发放宣传材料xx余份，这些讲座和宣传材料主要介绍了手足口病和甲型流感的主要症状、传播方式、预防措施和学校防控工作设想，让每位师生明确手足口病和甲型流感是可防、防控、可治的，树立信心，消除恐慌心理；明确疾病危害，增强工作紧迫感、责任感；明确防控方法，增强工作的科学性和可操作性，让师生掌握安全知识，提高避险排危、自救自护能力， 　　四、有针对性地开展活动 　　“安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。继三月三十日“全国中小学生安全教育日”活动之后，我们认真组织开展预防溺水教育活动周工作，把“珍惜生命、预防溺水”作为主题，开展学生承诺签名活动。以班级为单位组织讨论和演讲，学校组织体育组教师进行游泳防溺水常识教育，工作中，我们把中高年级学生作为重点，给学生家长致信，告之学校作息时间和防溺水防范要求，学校与家庭、教师与家长联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。6月5日我校和市公安局交警支队联合举办了交通安全实践演练活动，让学生近距离感受交通安全的重要性和可操作性，培养学生的良好遵守交通规则习惯。交警们采取赠送卡通图片，现场表演常用的交通手势，还和学生进行互动，对一些易犯的交通错误行为进行实践演练，并且耐心讲解正确的交通安全规则。生动的讲解，准确地手势，灵活的方法使学生们受到了深刻的交通安全教育。 　　五、开展安全隐患排查整治工作 　　在安全生产月工作中，我们对涉及师生安全的各个方面进行分析研究，制定工作方案，成立组织，分工落实，确保隐患排查整治工作落实到位。对学校食堂、校园设施、交通、治安安全作为重点来抓，与镇派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。 　　六、开展食品卫生安全专项活动 　　学校在广泛宣传夏季传染病预防知识、食品卫生安全知识的同时，重点抓好学校食堂卫生安全工作，对学校食堂工作流程进行全面检查、采样检测和卫生工作指导。学校定期检查食堂卫生状况，了解食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节情况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，督促工作人员对存在问题整改到位。切实履行工作职责，严格执行制度规章，杜绝发生食堂卫生安全事故。 　　七、加大值班力度。 　　坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。 　　八、周密安排期末及暑期学校安全工作 　　暑假将至，我们根据上级要求和学校实际，进一步增强做好学校安全工作的责任感和自觉性，严格执行学校各项安全工作制度，自觉做好各项安全工作，确保整个学校思想不松、劲头不减、力度不弱、任务不拖，为全体师生平安愉悦地度过暑假，营造和谐安定的校园氛围和社会氛围。 　　通过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。 ;

综合办公室文员岗位职责（通用29篇） 　　在当今社会生活中，我们都跟岗位职责有着直接或间接的联系，岗位职责主要强调的是在工作范围内所应尽的责任。想必许多人都在为如何制定岗位职责而烦恼吧，下面是我为大家收集的综合办公室文员岗位职责，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　综合办公室文员岗位职责 篇1 　　1、负责综合部日常事务性工作;负责中心各种文稿的打印、发送，负责中心文件材料的领取; 　　2、认真贯彻执行党和国家各项法规、政策及中心各项规章制度; 　　3、负责办理各类文件的收发、登记、阅签、清退、整理、归档、保密工作; 　　4、负责办公室的日常管理工作，负责受理投诉和来访接待、收发传真、考勤登记、接听电话等工作; 　　5、负责中心会议的筹备、会议通知的拟写、下发工作，负责会议记录和文字材料的整理。 　　6、负责收集和撰写有关信息，及时向领导提供信息参考和建设意见。提请领导应尽快办理的有关工作; 　　7、负责人事、劳资、仓库管理等工作。 　　8、完成领导交办的其它工作。 　　综合办公室文员岗位职责 篇2 　　1、接听、转接电话;接待来访人员。 　　2、负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。 　　3、负责总经理办公室的清洁卫生。 　　4、做好会议纪要。 　　5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。 　　6、负责传真件的收发工作。 　　7、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。 　　8、做好公司宣传专栏的组稿。 　　9、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。 　　10、做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。 　　11、每月环保报表的邮寄及社保的打表。 　　12、管理好员工人事档案材料,建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。 　　13、社会保险的投保、申领。 　　14、统计每月考勤并交财务做帐，留底。 　　15、管理办公各种财产,合理使用并提高财产的使用效率,提倡节俭。 　　16、接受其他临时工作。 　　综合办公室文员岗位职责 篇3 　　1、负责办公室日常办公制度的维护及其管理； 　　2、负责办公室各部门后勤保障工作，包括购买办公用品并及时分发至各部门、传真、复印、信件和报刊杂志的分发转送、包裹邮寄等事物； 　　3、每日及时登录公共电子邮箱，做好邮件的汇总以便能够及时回复； 　　4、负责布置各项会议的会场，通知参会人员会议的时间、地点并做好会议纪要； 　　5、负责内部文件的起草、撰写及其分发工作，与各部门及时做好沟通联系； 　　6、负责以医院名义起草的文件的核稿、校印，根据档案管理规章制度和归档范围，做好文书档案的.形成、收集、保管、整理、立卷、归档及利用，重要文件要及时做好备份； 　　7、负责草拟全院综合性的工作计划、总结及有关文件，协调有关科室贯彻执行上级和医院的有关改革和决议，负责督办工作； 　　8、负责外来人员的参观、访问的接待工作，接听或转接外部电话； 　　9、组织、参与调查研究，及时向领导传递和反馈信息，为领导决策提供依据，当好参谋； 　　10、积极与其他各部门做好沟通和协作，保证各项任务的全面完成； 　　11、完成上级领导安排的其他工作任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇4 　　岗位职责： 　　1、起草行政综合文件、计划、公文、报告等文件，做好公司文档管理工作，对文档进行定期整理、分类、归档； 　　2、汇总各类报表、做好公司大事记和外事活动日记、编写公司简讯； 　　3、协助完成办公资产、办公用品与杂物的采购、维护和管理工作； 　　4、协助组织公司各种活动和会议，做好会场布置、会议记录和后续督办工作； 　　5、协助做好日常接待、来信、来访等有关事宜； 　　6、维护公司日常办公秩序和办公环境；做好公司车辆管理和日常维修保养工作，做好公司电话、电脑网络等信息终端管理工作； 　　7、领导交办的其他工作；积极完成上级领导交办任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇5 　　1、负责公司来访人员的接待、引导工作和前台电话的接听及转达工作 　　2、公司考勤管理及社保和招聘工作 3、熟练掌握office办公软件、 　　4、做好公司内外文件的发放、登记、传递、催办、立卷、归档工作; 　　5、完成办公室日常工作; 　　6、完成董事长及总经理交办的其他工作任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇6 　　1、在行政经理领导下，负责主持办公室全面工作，组织并督促各部门人员完成部门职责范围内的工作任务； 　　2、协助行政经理修订公司各项行政管理规章制度，并对相关制度的执行情况进行监督、检查； 　　3、负责周会、月会等公司各级会议的管理与安排，协调好各方面工作，保证会议的顺利，并传达会议精神，并检查部门贯彻执行情况；工作职责与任务 　　9、负责公司企业文化建设和公司理念的宣导，树立公司的良好形象； 　　10、负责监督公司仓库管理，每月监督公司仓库盘点，确保公司固定资产的安全； 　　11、做好公司总部办公区域的管理服务相关工作，为员工创造良好办公环境； 　　12、组织、安排重要客人来访的接待工作，协调内外关系； 　　13、负责公司各项目部的印章使用和保管工作； 　　14、完成上级领导交办的其他工作。 　　综合办公室文员岗位职责 篇7 　　1、负责办公室日常电话、访客的接待工作。 　　2、负责收发处理各种邮件、快递。 　　3、完成会务安排、接洽工作、必要时做好会议记录和纪要、以及拟写通用文案和一般工作报告。 　　4、公司员工档案整理、新入职员工的入职办理 　　5、管理和合理使用好电脑、打印机、复印机等办公设备 　　6、负责公司消耗品使用量，并及时补充。 　　7、完成领导突发交代的任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇8 　　1.负责电话的接听及转接,并且对所接听电话做好记录。 　　2.负责传真收发与登记。负责文件资料的打印、登记、发放、复印、装订 　　3.保管登记和按规定发放公司办公用品;对于办公室里各类的办公室设备的使用进行保养和维护，保持办公室的整洁。 　　4.负责考勤;管理饮水;负责快递的收发及登记 　　5.负责公司重要的会议记录，并能够及时做好会议记录和整理，完成会务工作。 　　6.协助公司领导做好公司来宾的接待工作。 　　7.做好领导交办的其他任务，处理好临时突发的紧急事务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇9 　　职位描述： 　　1、生产涉及的资料和文件的收集、统计及分析，协助生产正常运转； 　　2、公司日常行政管理的运作（包括运送安排、邮件和固定的供给等等），协助各部门主管处理其它相关工作； 　　3、熟悉玩具厂生产流程，有文员经验的，或有会计知识的，都会优先考虑； 　　职位要求： 　　1、具备1年以上的工作经验； 　　2、具备较强的表达能力，熟练使用各种办公软件； 　　3、具有较强的学习、分析、理解、沟通和协调能力，工作有较强的计划性； 　　4、工作态度认真，能在较大的压力下保持良好工作状态，作风踏实严谨。 　　综合办公室文员岗位职责 篇10 　　1、熟练使用Word、excel等办公软件，电脑操作熟练； 　　2、客户账单整理并开具增值税专用发票、增值税发票，跟踪登记客户签收； 　　3、收款到账登记； 　　4、每日货物标签打印，出库单、快递单、质检单的打印； 　　5、工作细致认真，责任心强，思维敏捷，具有较强的团队合作精神； 　　6、有良好的职业道德和素养，能承受一定工作压力。 　　7、完成领导交办的其他任务。 　　岗位要求： 　　1、熟悉电脑操作和常用电脑软件的使用。 　　2、普通话标准，口齿清晰，有流畅的文字表达能力，理解能力强； 　　3、能为顾客着想，对待客户充满激情、热情、耐心。 　　4、接受优秀毕业生、实习生。 　　5、有相关工作经验优先考虑。 　　综合办公室文员岗位职责 篇11 　　1、门店及后勤办公物资申请和发放，申请时间应及时，以确保门店能够有充足的物资，发放应准确，避免发错、发漏，每月月底做本月的物资领取电子账与保管账，年底整理本年度所用物资数量； 　　2、工程部灯具、插排的发放，发放应经过工程部经理或副经理签字执行，每月做保管账与电子账交与工程部经理审核（暂管）； 　　3、办公室设备物资（桌、椅、柜子、饮水机等）的管理与调拨，调拨需原使用人与现使用人双方签字认可，不得私自调拨办公设备； 　　4、后勤及各门店钥匙的保管，确保钥匙在办公室留存不少于一把，门店再次领取钥匙需经领导同意方可； 　　5、日常事物的传递与交接（大多指门店交与财务小票及存单等），要求门店把所传递材料封装，在封装外需标明所属门店，填写日常事务传递交接登记表； 　　6、来访人员的接待工作及来往信件和资料的收发，外来人员来访需将其引领到会客室，接待客人要热情、周到；确保信件、资料的安全性、传递的及时性； 　　7、负责办公室公文的打印、材料的整理、资料的复印； 　　8、过节福利的发放，保证发放数量准确、及时、到位。 　　9、确保办公室每日拥有充足的饮用水，每月月底与饮用水供应者的结算送水款； 　　10、每天早晨提前到办公室开门，下班时需检查水、电、灯、饮水机、空调是否关闭后锁好门窗。 　　综合办公室文员岗位职责 篇12 　　1、负责后勤保障部日常文字、打印工作，进行备档、保密或发放。 　　2、负责后勤保障部流动人口档案，整理造册，落实员工每月考勤及员工流动情况，及时向人力资源部门汇报。 　　3、协助有关领导建立本部门各项工作制度，及时向上级传递请示、报告，及时反馈及落实领导指示。 　　4、负责两院后勤网络编辑，整理，网上答疑，配合学院进行网上宣传，配合网络中心进行网站建设。 　　5、配合领导接洽供水、供电，供货及电信、邮政等合作单位，统计（统计招聘）教师（教师招聘）、学生公寓用电、维修情况，定期向财务部门缴费和报销。 　　6、配合后勤物业中心进行教师公寓住房安排，钥匙的保管、发放，清点并安排家具，统计水电等，确保教职工有个比较舒适的居住、生活环境。 　　7、根据工作需要。综合协调和配合其它部门、院办、图书馆等工作，促进协调和团结，保障良好的教学、生活秩序。 　　8、对上级负责，对学生负责，及时总结工作，积极完成领导交待和安排的其它任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇13 　　1、及时、准确接听/转接电话，接待来访客人； 　　2、收发公司邮件、报刊、传真和物品，并做好登架理以及转递工作； 　　3、负责办公区域的环境维护，保证设备安全及正常运转； 　　4、执行现金管理制度，做到日清月结。 　　5、完成上级主管交办的其它工作 　　综合办公室文员岗位职责 篇14 　　岗位职责： 　　1、熟练操作Amazon，对公司已有产品在Amazon上进行市场分析; 　　2、对新市场进行调研，提出可行性建议; 　　3、将产品上架到amazon网络销售平台; 　　4、Amazon账户日常维护; 　　5、定期查看产品在平台的销售情况与排名情况，完成规定的销售指标; 　　6、完成上级交办的其他任务。 　　岗位要求： 　　1、大专以上学历，国际贸易，电子商务，英语，外贸专业优先，能立即上岗; 　　2、英语CET-4以上，读写能力优秀; 　　3、熟练掌握Amazon平台产品上传规则、技巧、交易流程，熟练掌握Amazon平台扩大交易的方法和技巧;能娴熟的解决买家的咨询邮件和在购买前、中、后遇到的各种问题; 　　4、为人诚实守信，做事脚踏实地，能吃苦耐劳; 　　5、有经验者优先。 　　6、工作主动有责任心，有良好的管理能力、沟通能力、学习能力; 　　综合办公室文员岗位职责 篇15 　　1、提供销售报表及部门销售业绩的统计、查询、管理；依据统计整理的数据资料，向主管提交参考建议与方案，用于改善经营活动； 　　2、负责公司各种证书、资质的保管、登记，公司办公设备的购买，管理及领用登激作； 　　3、整理公司订单，合同的执行并并归档管理； 　　4、内部收支、往来账核对等账目处理； 　　5、负责对外协商、联络、接待、企业文化的宣传等日常行政工作； 　　6、领导交代的其它工作。 　　综合办公室文员岗位职责 篇16 　　岗位职责： 　　1、普通工作人员职位，协助上级执行一般的不需较多工作经验的任务; 　　2、公司日常行政管理的运作(包括运送安排、邮件和固定的供给等等); 　　3、负责公司的档案管理及各类文件、资料; 　　4、负责各类会务的安排工作; 　　5、协助行政经理对各项行政事务的安排及执行; 　　6、完成上级交给的其它事务性工作。 　　任职资格 　　1、高中以上学历; 　　2、一年以上相关工作经验; 　　3、具备一定的行政管理知识; 　　4、工作细致、认真、有责任心，较强的沟通协调以及语言表达能力; 　　5、熟练使用office办公软件及自动化设备，具备基本的网络知识; 　　综合办公室文员岗位职责 篇17 　　岗位职责 　　1、熟悉公司产品，负责整理报价、产品图片及订单、数据统计整理; 　　2、负责日常办公用品采购、发放、登记管理，办公室设备管理; 　　3、具有较强的人际沟通协调能力，团队意识强。 　　任职资格 　　1、高中以上学历，1年以上相关工作经验; 　　2、熟练使用常用办公软件，如Word、PDF、Excel等; 　　3、工作仔细认真，责任心强，有良好的团队合作精神。 　　综合办公室文员岗位职责 篇18 　　1、通过我们系统回访已经办理过业务的优质客户，了解客户需求，解决客户疑虑; 　　2、通过微信与客户进行有效沟通了解客户需求,寻找销售机会并完成销售业绩; 　　3、不需要出去跑业务，也不需要自己开发客户，不用强制销售; 　　3、维护、整理老客户资料，协助部门领导挖掘老客户转介绍的潜力; 　　4、完成上级交代的任务; 　　综合办公室文员岗位职责 篇19 　　1、负责人员招聘工作：招聘需求确定，刷选，预约/接待者; 　　2、新员工手续办理，培训等; 　　3、负责公司办公环境维护及办公用品、日常用品采购订购; 　　4、负责固定资产购买登记入库等资产管理工作; 　　5、负责行政相关制度监督执行(考勤，报销，差旅等); 　　6、负责日常员工福利落实(大型活动、节假日礼品); 　　7、协助行政经理安排的日常工作; 　　综合办公室文员岗位职责 篇20 　　1、负责对客户资料进行核实进行网签录入,规范房屋的填写，跟进买卖双方签名、盖章等整套资料准备与手续办理; 　　2、负责客户资料文档整理、录入、存档; 　　3、负责房管局网签系统的维护及管理，与客户保持良好的沟通; 　　4、协调部门之间的工作内容，完成领导交办的其他任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇21 　　1、协助采购主管进行采购方面的工作; 　　2、管理采购合同及供应商文件资料，建立供应商信息资源库; 　　3、协助采购主管进行供应商的联络、接待工作; 　　4、制作、编写各类采购指标的统计报表; 　　5、完成领导交办的其他任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇22 　　1、熟练使用相关财务软件及办公软件，对数字敏感，工作细心 　　2、负责货品出入库打单 　　3、协同资产盘点，核对进销存明细账 　　4、具备较强的责任心和团队精神，能吃苦耐劳，能承受工作压力，良好的职业道德操守 　　综合办公室文员岗位职责 篇23 　　1、负责招聘网站发布，进行相关侯选人资料的收集、分类、整理，对简历做初步筛选及面试 　　2、各类数据收集、整理、分析，形成统计 　　3、对公司各类资料进行系统录入 　　4、完成上级经理交办的其他日常工作的跟进和协助 　　综合办公室文员岗位职责 篇24 　　1、负责公司各类文档资料的整理工作;文档排版/编号/打印/扫描/复印;清点和归档，装订及整理。 　　2、在网上平台系统输入信息、核对信息、确保信息准确无误。 　　3、按照部门经理制定的，团队协作，共同完成工作任务。 　　综合办公室文员岗位职责 篇25 　　1.负责供应商资料的整合、传递、对接工作; 　　2.公司安排的商品采购相关事项追踪; 　　3.项目所用材料采购订单的跟进管理; 　　4.协助完成供应商结算请款、报价等工作; 　　5.其他领导交办任务; 　　综合办公室文员岗位职责 篇26 　　1、建立、维护人事档案; 　　2、执行各项实务的操作流程和各类的实施，配合其他业务部门工作; 　　3、执行招聘工作流程，协调、办理员工招聘、离职、调任、升职等手续; 　　4、帮助建立员工关系，协调员工与管理层的关系，组织员工的活动。 　　5、负责人员的培训、考核、奖惩工作，协助有关任免和调配工作 　　6、负责公司各部门的行政后勤类相关工作; 　　7、负责企业资产配置(包括办公设备、办公用品)的管理工作，包括清点、维护、登记等 　　8、管理业务合同; 　　9、公司领导交待的其他工作 　　综合办公室文员岗位职责 篇27 　　1、物业写字楼，需要负责接待看房客户，日常发布招租信息，口齿伶俐，外向开朗。 　　2、负责公司各类电脑文档的编号、打印、排版和归档，报表的收编以及整理，以便更好的贯彻和落实工作; 　　3、协助保洁员完成公共办公区、会议室环境的日常维护工作，确保办公区的整洁有序; 　　4、完成部门经理交代的工作; 　　综合办公室文员岗位职责 篇28 　　1、制作、整理和归档直播运营部相关文案。 　　2、协助直播运营部整理客户资源，并通过电话、微信、QQ等形式维护新老客户。 　　3、制作产品推广视频以及录制宣传短视频。 　　4、完成部门领导交办的其他工作。 　　综合办公室文员岗位职责 篇29 　　1、负责司机、进件、入档、账号注册等工作。 　　2、负责司机纸质资料归档，加盟协议、记录仪协议、平台协议建立档案袋; 　　3、完成领导交代的其它工作及事宜。 　　4、熟练使用office等办公软件，具备基本的。 ;

实现人生价值的途径:1、在劳动和奉献中实现人生价值。要积极投身于为人民服务的实践。2、在个人与社会的统一中实现人生价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。3、在砥砺自我中走向成功。要充分发挥主观能动性，有顽强拼搏、自强不息的精神;要全面提高个人素质;要有坚定的理想信念，有正确价值观的指引。具体结合材料即可望采纳！

干好工作的方法 干好工作的方法，我们在职场上的时候，主要工作就是把上司吩咐的工作做好，可是我们要怎么样才能做的好呢，让大家都赞美自己呢，我和大家一起来看看干好工作的方法的相关资料，一起来看看吧。 干好工作的方法1 1、不要差不多，盯住最完美 2、长计划、短安排、立即做 3、日清月结，有条不紊 4、学习工作化，工作学习化 5、注重积累，始终在研究状态下工作 6、信息要对称，善于沟通 7、分工不分家，主动补台 8、执行有力，反馈及时 9、跳出自身看自身，立足自己看自己 10、事情要一桩一桩地做 11、想问题、做事情要尽可能合情合理 12、自觉按职能职责做事，永远忠于职守 13、分清轻重缓急，抓本质、抓重点、抓关键 14、掌握特点，把握规律 15、始终保持适度的紧张感 16、不多事、不误事、不坏事 17、急事缓办、缓事急办 18、务虚与务实相结合 干好工作的方法2 1、不做差不多的先生 不要差不多，盯住最完美。“差不多”心态看似没有什么大碍，但是若干个小的`“差不多”，集中起来就会导致“差很多”。世界上的事最需要“认真”，也最怕“认真”，而我们共产党人最讲“认真”。养成严肃严格严谨地对待工作的习惯，绝不忽视任何一个细节，绝不放过任何一个疑点，要做就把一件事做到极致。 2、善安排，马上办 长计划，就是说要着眼明天、着眼未来、着眼长远。凡事预则立，不预则废。光有长期计划还不够，还要善于将其具体化、阶段化，也就是要有短安排，从细从实。不管是长计划还是短安排，都要立即行动、马上就办，将工作落到实处，否则都只是一句空话。 3、有计划，有条理 “今日事，今日毕”。每过一段时间及时“回头看”，检查审视自己的工作，确保任务不拖延、事情不遗漏。说话做事有条有理，不打乱仗。把今天该做的做好，把明天要做的计划好、准备好，努力做到事不过夜、案无积卷，从容不迫、井然有序地应对复杂工作。 4、学中干，干中学 学习工作化，工作学习化。在学中干、在干中学，两手抓、两不误、两促进。事实反复告诉我们，学习力的高低是人与人之间拉开距离的重要因素。 5、重积累，重调研 沉下身来、静下心来、置身事中，广泛了解自身工作所涉及的相关政策法规和业务知识，做到底数清、情况明，成为本职工作的通才。有了一定的知识积累，还要注重调查研究，就是用脑子干活做事，不仅苦干实干，还要巧干会干。 6、善对接，会沟通 机关干部对自己所从事的工作，要了解上面的要求、左右的情况、下面的进展，就要增强主动沟通的意识，确保上情准确下达、下情及时上传，着力构建上下贯通、左右衔接、内外一体、立体交叉的运转体系，实现各方面工作无缝对接，形成“整体一盘棋，同唱一台戏”的良好格局。 7、不拆台，善补台 要做到分工不分家，既提高个人单兵作战能力，也提高团队的整体作战能力，超越个体认知和个体力量的局限，发挥1+1>2的效果。班子成员之间、处室之间、同事之间，要重视互相补台，还要善于补台。 8、快落实，有反馈 只要是和岗位职责有关的事，都要及时反馈，做到凡事有交代、件件有着落、事事有回音。 9、认清自己 认清自我最好的办法就是“跳出自身看自身”。要学会用“第三只眼”看自身，不以自我为中心，用旁观者的心态来审视自己；又要找准自己的定位，立足此时此地的人生思考问题，扬长避短，不纠结过往，不忧心未来，做好当下正在做的事，过好眼前的生活，立足自己看自己。 10、有耐心，有韧劲 无论什么事情，要取得实效、赢得胜利，都不能东一榔头西一棒槌、打一枪换一个地方，一阵风、不落实。做好做透做实每一件事，用足够的耐心和韧劲来面对工作生活，不折腾、不反复，久久为功、绵绵用力、一抓到底。 11、合情合理 要同情弱者有善心，努力做到情理兼顾，在不好兼顾的情况下，坚持原则就是最好的选择，也是唯一的选择，只有这样才能保全自己，也才能做到“自己不打倒自己，别人永远打不倒你”。 12、在其位谋其政 苦累面前多思得，工作当中多思责，“专心致志，以事其业”，做到在其位、谋其政，负其责、尽其力，干大活、出新彩，干出水平 13、善于“弹钢琴” 分轻重缓急，抓本质抓重点抓关键。要善于紧盯大事要事打攻坚战、紧盯急事难事打歼灭战、紧盯薄弱环节打持久战，牢牢把控工作节奏、力度和质量，善于抓本质抓重点抓关键，切实做到“打鼓打到重心处、工作抓到要害上”。 14、掌握特点、规律 不能拍脑袋决策，否则就要吃苦头，造成损失。要善于把平时零碎、肤浅、表面的感性认识，上升为全面、系统、本质的理性认识，使思想和行动既不落后也不超越于客观实际，增强认识规律、找准规律、把握规律的能力，提高运用规律的水平，从而在具体工作中增强主动性和有效性。 15、保持适度紧张感 青蛙在温水里待得太久，就会跳不出来；人如果太闲适，就容易生出事、干坏事。井无压力不出油，人无压力轻飘飘，有压力不一定是坏事，适度的紧张感对于一个单位、一个团队、一个组织、一个人的健康等方方面面都有好处，它能使我们不忘“初心”，远离职业倦怠，激发工作热情。 16、不多事误事坏事 “不多事”就是尽好本职、守好本分。“不误事”就是勇于担当、敢于负责。“不坏事”就是走得端、行得正，不坏别人的事、不坏大家的事、不坏集体的事。 17、急事缓办，缓事急办 急事缓办体现的是一个人沉着冷静、深思熟虑的智慧、勇气和应急能力。缓事急办显示的是一个人的工作态度、工作的计划性和条理性，对缓事要有计划，抽空及时做，不要拖延。 18、虚实结合 要在务实中生存，更要在务虚中提升，不能借口真抓实干否定务虚的重要性，错误地认为务虚就是空谈道理、只说不干，更不能借口务虚，不干实事、不求实效、坐而论道。既要真抓实干、求真务实，又要善于谋划、注重总结提升。

新单位不开接收函的原因应该是不具备档案管理的资质，如果新单位接收不了档案，改派过去也没用啊。

　　（1）信息咨询　　信息咨询是咨询公司通过合法的渠道和方法，进行有关信息收集、分析比较，以市场调查报告或数据库的形式，向企业提供有针对性的市场信息和竞争情报，使企业了解自己的市场份额，客户的反映与要求，产品或服务的发展趋势等信息。目前，一些专业化的咨询公司已经能够通过网络实时采样、分析，为客户提供更及时、更廉价的服务，企业花几万至几十万就能得到全球范围内同类产品或服务的名称、性能指标、价格、发展趋势、生产国别、进出口额等重要信息，而这些靠企业自身的人力和物力是很难做到的。　　(2)管理咨询　　管理咨询即企业诊断，其目的一是为了出口贸易和市场竞争的需要，取得某种资格认证的诊断；二是为改善管理，提高质量和经营效果。具体包括资格认证咨询、投资咨询、工程咨询、技术咨询、财务与法律咨询、营销咨询、网络化咨询、人力资源咨询、业务流程与组织机构设置咨询、商务公关、商务服务等。咨询公司会针对企业的要求，根据企业的具体情况、相关的宏观环境、国际／国家标准和惯例、各种成熟技术及已有案例，利用分析软件，采取科学的分析方法为企业提供咨询报告或相应的服务。有的咨询公司还可以向企业提供从市场调查开始，直到信息更新、营销策划、会展推介、代理或代销，甚至出口代理一条龙服务。　　信息咨询和管理咨询都属于咨询的一种，只不过信息咨询是基础层次，管理咨询则为较高层次，也是核心层次，最高层次一般认为是战略咨询。

接收函 属于人事关系转移的一种，是一种计划经济制度时期极其重要的个人人事转移手续。那么大家知道单位接收函具体是怎么写的吗?下面是我给大家整理的用人单位接收函，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 用人单位接收函1 经__ (单位名称)决定,现接收____ 学院经营管理系05空乘专业__ (学生姓名)为本单位实习生,实习岗位是__ ,实习时间自__ 至__ (基本上是__ .9.至__ .4/5.). 联系人姓名:__ 联系人电话:__ 实习单位名称+盖章 x年x月x日 用人单位接收函2 南铁道职业技术 学院： 经公司研究决定，拟同意录用(接收)贵院 专业 毕业 生为我公司实习生，实习时间为 __ x 年 11 月 11 日到 __ x 年 1 月 12 日。特此证明! 单位名称(单位公章) ： 毕业生签名： 年 用人单位接收函3 ______学院教务处： 经单位研究，决定接收贵院20___届______ 学院 ______专业毕业生______自______年______月______日 至______年______月______日在我单位部门从事______岗位实习。负责该同学在实习工作时间内的人身安全，以及思想 教育 、专业指导和实习鉴定工作。 特此函达。 附： 1、实习单位地址：____________ 2、单位联系方式：____________ 3、实习单位指导人员 姓名：____________ 职称(或职务)：____________ 联系方式：____________ 4、实习生联系方式：____________ 实习单位全称(签章)：____________ ______年______月______日 注：本接收函需在实习前一周内交辅导员处 用人单位接收函4 福建农林大学____________学院： 由各学院分别填写本院名称，打印) ( 贵院 20__ 届_____________学历___________________________专业毕业生 ____________________被我单位录用接收。特此证明。 用人单位全称(盖章) : 毕业生签名： 年 月 日 用人单位接收函5 _____大学： 贵校20____年______专业应届毕业生______申请到我市______ 有限公司工作。经研究，我们同意接收，请办理相关就业报到手续。 ____年____月____日 用人单位接收函6 ______学院： 经单位研究，决定接收贵院______届_____专业大四学生____________在我单位实习，实习内容为：_______________，实习时间为：_________________。 特此函达 。 附： 1、单位通信地址：________________________ 2、单位联系方式：________________________ 3、实习生联系方式：__________________ 单位名称：__________________(单位公章) 实习学生签字： __________________ ______年______月______日 用人单位接收函7 经研究，我校(我单位)同意接收_________大学_________到我校(我单位)工作。 ______大学人事处 ___年___月___日 用人单位接收函8 经研究，决定接收贵院 毕业生在我单位实习，实习内容为： 实习时间为： 特此函达 附：1、单位通信地址： 2、单位联系方式： 3、实习生联系方式： (单位公章) 年月日 用人单位接收函9 ______学院： 兹有贵校______届______专业(学号______)毕业生______，已被我市_____单位正式录用，并同意接收其户口档案。请予以办理相关手续! 特此函告 单位地址：______省______市______区(县) ______公司(签章) ______年______月______日 用人单位接收函10 江西师范大学： 贵校_________________________院_________届_________________专业毕 业生____________________已被我单位录用接收，正试用考察。特此证明。 用人单位全称(盖章) : 毕业生签名： 年 月 日 用人单位接收函10篇2020相关 文章 ： ★ 用人单位接收函格式范文 ★ 用人单位接受函范文 ★ 单位接收函模板 ★ 人事局需要的用人单位接收函模板 ★ 单位录用接收函范文 ★ 用人单位实习生接收函6篇 ★ 新单位接收函范本 ★ 单位员工接收函范文 ★ 单位接收函范本 ★ 员工入职接收函3篇

　　城乡规划学科调整为一级学科进行建设，促进城乡统筹、区域协调和社会和谐稳定，具有重要的现实意义。 下面是由我整理的关于城乡规划的论文范文，谢谢你的阅读。 　　关于城乡规划的论文范文篇一 　　城乡规划理论 　　摘要：近几年来社会经济的快速发展和城镇化的推进，使我们的国家竞争力不断增强。将城乡规划学科调整为一级学科进行建设，这对于解决学科发展被制约的困境，推进当代我国城乡规划发展的理论与实践，促进城乡统筹、区域协调和社会和谐稳定，具有重要的现实意义。 　　关键词：城乡规划理论 　　Abstract: in recent years the rapid development of social economy and the advancement of urbanization, make our country to enhance competitiveness. Adjust urban and rural planning for the level 1 discipline construction, this to solve the plight of subject development is restricted, for promoting the development of the contemporary China"s urban and rural planning theory and practice of promoting urban and rural, regional coordination and social harmony and stability as a whole, has important practical significance. 　　Keywords: urban and rural planning theory 　　中图分类号：F592.1文献标识码：A 文章编号：2095-2104(2013) 　　将城乡规划学作为独立的一级学科进行设置和建设，是我国国情所在，是从传统的建筑工程类模式迈向社会主义市场经济综合发展模式的需求，是有中国特色城镇化道路的客观需要，也是中国城乡建设事业发展和人才培养与国际接轨的必由之路。近几年来社会经济的快速发展和城镇化的推进，使我们的国家竞争力不断增强。将城乡规划学科调整为一级学科进行建设，这对于解决学科发展被制约的困境，推进当代我国城乡规划发展的理论与实践，促进城乡统筹、区域协调和社会和谐稳定，具有重要的现实意义。 　　一.城乡可持续发展 　　区域协调是城市和区域可持续发展的重要组成部分，少数一些区域协调可以依赖法律实施，但大部分的情况是自愿的合作。在这样的组织中，规划或公众参与完全是志愿的，决策者和规划师遵从这样一种方式工作，这样可以得到更多的来自公众的支持。这种自愿的合作组织在协调区域不同城市的利益过程中会发挥一定作用，帮助城市做出更好的决策，在某种程度上鼓励公众参与。但某些情况下会有来自地方的反对和阻力，确实需要强制实施。可持续城市是指城市中经济发展、社会发展和环境资源相协调在规模(人口、用地、生产)、结构、等级和功能等方面能够持续变化和扩大，能够进行自我升级、改善并实现结构的持续性转变。建设可持续城市是以城市的社会、经济状况、环境和资源等因素为基础，在资源最小耗用的前提下，通过均衡的分布农业工业、居住区、交通等城市活动，做出科学的城市总体设计，促使城市新的结构、功能与原有结构、功能及其内部的和谐一致，使城市在发展过程中，数量、规模和结构由小到大、由不协调到协调、由非可持续性到可持续性变化。 可持续发展离不开地方文化的延续和创新。发展中国家在快速城市化进程中城市面貌和人们观念迅速改变，这种发展模式的可持续性受到西方学者的怀疑。在发达国家，文化对可持续发展的作用被不断挖掘和利用。尤其在1980年代以后的西欧，城市决策者本着利用艺术、传统和其它文化资源吸引旅游、创造就业机会的目的，发掘地方文化的多样性、独特性。如在德国鲁尔区，文化产业的发展被认为是实现地区可持续发展的途径之一，文化特色的发掘、保持和创新为这一老工业区带来新的发展动力 　　二.可持续发展的城市规划与设计 　　在国家发展战略规划、区域和城市发展规划，以及城市设计、详细规划等各个层次的规划都需要关注可持续性，以保证发展战略落实到各个空间层次。可持续发展的城市规划与设计首先应从本质上理解城市自然过程的意义，并将其作为城市开发建设的指导，做到根据生态原则来利用土地和开发建设，协调好城市内部结构与外部环境的关系，在空间利用方式、强度、结构和功能配置等方面与自然生态系统相适应。在可持续发展的机制中，构筑城市设计框架的目标将重点强调自然资源和建成环境的保持。这就需要采用有效的方法将建成区改造成更富有吸引力的生活和工作场所。可持续的城市设计原则将对现状建筑、基础设施和道路的接受和再利用以及可循环建材的再利用放在了首位。其次，可持续发展鼓励对自然资源、野生动植物以及景观的保护。任何新的建材应当从可持续的资源中获取，像木材就应当从管理良好的可持续森林中获得。 第三，在新建成地区，建设的模式要将分散的活动区之间消耗能量的出行减少到最少，同时还要减少建筑内部运行消耗的能量。 未来的发展必须满足国民对食品、矿物、住宅以及其他建筑的需要 不过，重要的是，这种发展应当遵从环境的目标，并符合可持续发展原则所确立的准则。任何新的建筑应当通过灵活的规划设计以适应其使用年限中不同的使用要求。交通系统服务与新的城市结构，将不得不“在服务经济发展和保护环境、维护未来生活质量之间寻求平衡”。对城市环境进行重新整理以满足可持续发展的需要，对城市设计专业是一个独特的挑战。同样，经济增长也面临相同的前景，它必须在提高生活水准的同时使城市更富可持续性。 　　三. 城乡交通和市政基础设施规划 　　交通需求是一定的城市空间结构和土地使用的派生需求，不同的空间布局结构和功能联系方式，通过影响居民个体的出行行为选择过程，进而作用于城市交通系统，并最终产生不同的能源消耗和环境后果。我国现阶段的城市规划、交通规划对于低碳城市尚缺乏系统的理论和实证研究，导致我国目前有些城市规划实践与低碳城市的目标甚至存在很大的矛盾。因此，本研究由理论整理入手，继而通过实证研究支持，提出一套低碳城市发展目标下的城市空间与交通的规划策略。研究分别从区域层面、总体规划层面及详细规划下的居住区和街区设计三个层面来研究低碳城市的空间结构和形态。 　　从区域层面而言，我国城市与区域的交通建立在“县县通高速”、“村村通水泥”的评价标准上，加之区域土地使用模式多为粗放式，两者合力产生了高能耗的基于小汽车的区域空间布局。对比现状缺乏交通考虑的无序的区域发展模式，更合理的都市区发展模式应是结合有轨道或区域公共交通引导的走廓模式，通过空间整合与控制小汽车的数量，从而达到节约能源的目标。另一方面，传统规划理论中强调的一个就业居住平衡的城市和功能上的“自我平衡”被验证并不能降低对机动车的依赖，而应是在提高居民就地就业率的基础上利用高效的公交系统将各城镇有效地连接在一起形成区域平衡。从总体规划层面，研究从城市密度、开发强度、城市形态与空间结构等角度分析了其对城市交通低碳化的影响。基于国内外实证研究与案例分析，提出低碳城市的土地使用规划原则：①应当以短路径出行为目标的土地混合使用;②适合行人与自行车使用的地块尺度;③以公共交通可达性水平来确定开发强度;④坚决地限制小汽车的使用的策略。从详细规划层面，研究从居住区规范入手，分析其积极性及不足，并与美国《绿色低碳社区发展评估系统》的内容进行对比，研究认为居住区的设计仍然偏重于物质环境层面，对人的行为少有涉及，也没有明确的低碳指标。研究从街区尺度、规模、用地开发强度等角度分析了“大盘”、“巨型居住社区”、低密度住区产生的原因及对低碳节能居住的影响。 　　最后，研究对轨道交通站点社区居民的交通出行进行了实证分析，认为新区由于客流有限、发车间隔较长，单纯的普通公交接驳不能满足城市边缘地区轨道交通接驳需求。规划必须确保城市新区市民出行的选择多样性，除了提高普通公交覆盖率和整体服务水平，还要通过多模式交通换乘的方式来提高城市边缘区轨道交通的服务半径，才能适应可持续发展的要求。在规划阶段需要对步行、自行车的接驳方式，自行车停车设施作出更多的重视。研究最后对低碳城市的发展提出了几点建议：①城市规划必须成为一个动态的过程，而非终极方案，并且需要针对目标建立评价的准则;②城镇体系的规划应结合区域性公共交通体系的建立，才能有效控制城市无序蔓延，降低交通能耗;③鼓励适度的用地混合，考虑建立在绿色交通体系上的居住与就业的动态平衡关系，避免巨型或单一化的功能分区。提倡小尺度街区、土地混合使用的开发模式;④未来中国可持续低碳城市的结构一定是建立在骨干公交联络的自行车友好的城市框架下的，放弃自行车就是放弃中国城市可持续发展的未来。努力促进“绿色交通”;⑤城市形态结构形态的构建采用网络嵌套的理论来对中心地理论的实际应用局限进行修正，大型公共设施的建设要与公共交通枢纽相结合;⑥开发强度取决于公共交通的可达性，这也是确定控制性详细规划的一个基本依据。 点击下页还有更多>>>关于城乡规划的论文范文

　　一 、指导思想 　　认真贯彻落实“安全第一、预防为主”的方针，扎实开展好安全教育活动，以“关注安全、关爱生命”为主线，突出“安全伴我在校园”的主题，通过宣传教育，使全体师生牢固树立安全第一的思想，增强自我防护意识，培养学生的自我防护能力,避免事故发生，确保师生人身和学校财产安全。 　　二 、活动时间和主题：6月1日至6月30日 主题：“防雷、防溺水和安全观潮” 小手拉大手活动。(五堡校区、七一校区重点是安全观潮) 　　第一阶段：6月 1 日至6月 6 日，制订活动方案、宣传发动; 　　第二阶段：6月 7 日至6月20日， 　　教育活动全面展开; 　　第三阶段：6月21日至6月30日，学校安全月活动总结。 　　三、活动领导小组： 　　组长： 副组长： 　　组员：各校区负责人 　　四、活动内容及活动安排 　　本次活动各校区要结合本校特点、针对存在的安全管理薄弱环节，制定相应的活动方案。在“安全生产月”期间必须做到“七个一”： 　　1、 在月初学校安全领导小组开一次会，研究制定安全生产月活动计划、要求、实施方案; 　　2、 召开一个全校师生参加的“防雷、防溺水和安全观潮”宣传动员大会，使广大师生积极参与“安全生产月”活动，营造“安全生产月”活动的浓厚气氛。 　　3、 班级组织一次全面的防雷、防溺水和安全观潮的大讨论(初定6月18日)，收集相关资料(如钱江潮知识收集、宣传); 　　4、 以板报、小报、课件、图片展等直观形式开展一次防雷、防溺水和安全观潮教育; 　　5、 联系相关单位在学校附近溺水死亡多发的河塘等地段设立一块警示牌; 　　6、 组织学生写一篇以“防雷、防溺水和安全观潮”为主题的诗歌、作文(短文)等，并进行评比，6月16日前交胡红亮处。 　　7、 暑假前对师生进行一次防交通意外、溺水死亡及其他伤害事故的安全教育。 　　各校要结合实际，围绕主题认真组织实施，切实做好此项工作。

你要多少字的?200?400?600?800? 科学论文啊,简单~ 1 模 拟 下 雨 我知道，下雨是由天气干旱，蒸气往上飘而形成的。 今天科学课上，老师让我们回家做一个小实验《造雨》，并详细地讲解了如何造雨。回到家的第一件事，当然就是做实验了。我先从冰箱里拿出几块冰，把冰放进一个玻璃杯里，在玻璃杯口上放一个玻璃罩，把玻璃杯放到阳台上。可我等了好一会儿，还不见雨滴，真有点恼火，我拿起话筒，打给我的同学黄秋阳，问他实验有没有成功？他回答没成功。我又打给了其他几位同学，实验成功了没有？同样，他们也没有成功。我不信，又埋起头来，看起科学书。一看书，我才知道，实验没有成功的原因是什么？由于傍晚的太阳光太弱啦！水蒸气没法增加。怎么办呢？我思来想去，很快就找到了增加水蒸气的办法，请妈妈帮助在煤气灶上加热。这样，玻璃杯里就起雾了。真是功夫不负有心人，雾很快就变成了小水点儿，聚集在玻璃罩下面，不一会儿，雨就“滴答滴答”地下起来了。我高兴地直喊：“我成功了，我成功了！”妈妈看了，也很高兴，直夸我肯动脑筋。 经过这件事，我受到了很大启发：要做好一件事，遇到困难不要气馁，多学习，多想办法，敢于实践，就能获得成功。 不 倒 翁 与 重 心 亲爱的同学，你听说过哥伦布竖鸡蛋的故事吗？哥伦布将鸡蛋打碎才能竖起来，其实，不用打碎也能竖起来，但是大约要花五分钟的时间，真是太麻烦了。因为重心在三角形的正上方时，鸡蛋才能竖起来。重心不在三角形上方时，鸡蛋就倒下了。所谓重心，是指物体各部分所受重力的合力的作用点。由此，我们可以想到一个物体，它不但能够站起来，而且怎么推也推不倒。不用我说，聪明的你肯定会想到，那就是不倒翁。有趣的不倒翁，无论你怎么使劲推它都不会倒，甚至你把它横过来放，倔强的它又会站在你的面前。不倒翁为什么不会倒下来呢？ 哦！一方面，是因为它上轻下重，底部有一个较重的铁块，所以重心很低；另一方面，不倒翁的下半部，都是做成滑滑的球状，当它受力向一边倾斜时，它的重心被提高了，而处于不稳定的状态。在重力的作用下，它向稳定平衡状态的位置运动。由天惯性，它要来回几次摆动后，最终又停留在原来的位置上。 啊！原来我们身边处处有科学，我们一定要多做科学实验，多学科学知识，好好学习，才能造福人类。 大 气 压 力 读了《一堂实验课》这篇作文后，我怀疑球外大气压真的能将两个半球压在一块儿。 今天我把大气压力重做了一遍。想知道结果吗？慢慢看吧。 放学后，我约了几个同学做大气压力的实验，我先拿出两个铁的半球，这两个半球大小一样，空心的，半球顶部拴了根粗绳。开始了，我从气孔中慢慢抽出空气，又赶紧用橡皮塞塞住气孔。最后，用铁球顶部的绳子拴在桌子腿上，准备好了，我朋友个个争先恐后地抢着做，我看他们那么乱，就把他们一个一个排好，按次序来。我一声令下，第一个就使劲地往旁边拉，铁球就像铸在一起，纺丝不动。我们都为他加油，可最后还是没有拉开。第二个人上场了，他用力拉了好几分钟，都没拉下来。这时，我火冒三丈，一会儿用牙咬，一会儿用文具盒打，还用石头打，都没变成两半。就这样，一个个的都失败了。还有最后几个人了，鸦雀无声，一个都不敢拉，他们暗想，就这么个铁球，竟然没有拉下来。我想，书上的办法说不定真的有用，我胆怯地碰了碰绳子，朋友们给了我勇气，我拔开橡皮塞，这时只用很小的劲就拉开了铁球。 事后，大家问我：“为什么能拔开？”我却说：“天机不可泄漏。” 黄豆为什么不发芽 上星期，我做了一个新奇的实验——孵豆芽。 外婆给了我一些黄豆种，我嫌少，还要从妈妈扎紧的塑料袋里去拿，妈妈说袋里的豆是不能孵出豆芽的，我不信，偏偏要做实验。于是，我将两种黄豆分开了，孵起来。 根据书上的介绍和老师的指导，我把浸胀了的两种黄豆分开放进两层湿稻草中间，每天早、中、晚各淋一次水。我想，一样的孵法，怎么可能不长出一样的豆芽来呢？ 第二天，我轻轻地翻开豆芽上面的稻草，外婆的黄豆种已膨胀到它原来的两倍大了，许多豆粒的腰部长出了短短的、粗壮的芽。可是妈妈的黄豆，只发胖，不发芽，这是怎么回事呢？ 第四天，外婆的豆芽又长高了许多，可妈妈的那些黄豆，却变颜色了，由淡黄色变成深黄色了，还有几粒变成淡黑色了。看来，真要被妈妈“不幸言中”了。 第五天，第六天，时间一天天过去了，用外婆的黄豆孵的豆芽，越长越高，越长越嫩，玉柱金顶，漂亮极了！而妈妈的那些黄豆却腐烂了。我这才相信，妈妈讲的是真的了，可这是为什么呢？我只好去向妈妈请教了，妈妈笑眯眯地说：“豆种尽管已经干了，可还是要呼吸的，你外婆的豆种挂在屋檐下，空气新鲜，呼吸当然不成问题。而那塑料袋里的黄豆，因为袋口紧扎着，不通气，它们没法呼吸，早就憋死了。”“哦，原来是这样啊！”我若有所思地说。 真没想到，晒干了的黄豆也会憋死。生活中真是处处有科学啊！ ` `````` 捏 鸡 蛋 同学们看了我这篇作文的题目一定会说：“鸡蛋怎么能捏呢？”谁都知道鸡蛋薄薄的壳，一碰就破。“其实呀，这里面还有个科学道理呢！不信的话你就往下面看吧！ 那是爸爸带我到成才书店里买的《世界奇妙》。我一回家就忙着看，突然我看到一个有趣的故事，上面说：“一个大力士能把砖块打碎。可有个人叫他把鸡蛋捏破，可大力士怎么也捏不破。我看了半信半疑，决定找个机会试验一下。 机会终于来了，一天爸爸买回一袋鸡蛋，我便向妈妈请求要一个鸡蛋做一次小实验。经过我的苦苦哀求，妈妈终于同意了。 我先拿来一个碗，为的是防止捏时被捏碎了，那些蛋黄撒一地。接着我把鸡蛋放在手里抓住，这时，我的心“砰砰”直跳，手里全是汗。鸡蛋破碎的一幕仿佛出现在我的眼前，为了弄清楚鸡蛋能不能捏碎，我双眼一闭，手用力一捏，然后等待鸡蛋破裂的声音响起。但令我吃惊的是，我睁开眼睛时，鸡蛋竟没破，可我还是有些怀疑，准备再做一次实验。 我又把鸡蛋放在手上（这回我用的是两只手），然后咬起牙，睁大眼睛，使出全身的力量去捏鸡蛋。可我尽管使出九牛二虎之力，可那只鸡蛋还是安然无恙。这真让我又烦恼又惊奇，我只得去问爸爸。 爸爸听了我的话后，笑着说：“这其实是一个科学原理。鸡蛋虽然很薄，但它是一个椭圆形的，当你去捏它4，它就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋各个地方，所以它能承受很大的力量。一些薄壳形建筑物就是运用这个原理建成的呀！”听了爸爸的话，我真的相信了书上的故事了。 啊，世界真奇妙。

坚持在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值 （1）根本途径：在劳动和奉献中创造价值——是从创造的角度来看的 （2）在个人与社会的统一中实现价值——是从实现的客观角度来看的 ①人们实现人生价值的基础是社会提供的客观条件，人的生存、发展及人生价值的实现都必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果。应该在个人与社会的统一中实现价值。 ②正确认识和追求人的个性发展 强调在与社会的统一中实现个人的价值，并不否认追求人的个性发展。 （3）在砥砺自我中走向成功——是从实现的主观角度来看的 ①实现人生价值需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。 ②实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。 ③实现人生价值。需要有坚定的理想信念，需要有正确价值观的指引 投身于人民群众的社会实践——实现人生价值的根本途径

办公室主任的工作职责及工作内容：1、向公司员工传达总经理指示，督促相关工作人员完成经营目标。2、负责拟定公司文件，合同及相关管理制度。3、处理来往公文，积极维护好公司和政府相关部门的关系，为公司创造有利的发展环境。4、协调各部门之间的关系，传达上下级之间的指示，提高公司运行效率。5、做好企业文化建设和思想宣传工作，提升员工凝聚力和忠实度。6、定期办理公司各类证件执照的检验审验工作。7、对各部门员工的政治业务培训工作进行监督检查。办公室主任需要具备的能力：1、对整体业务有一定了解作为办公室主任，对组织内部的业务有 一定的了解，否则会造成判断上的失误，不一定要精通，但一定要对业务流程掌握清楚，这样才能够占据主动，在想领导反馈时才能够客观，而不是靠着自己的主观臆断。2、有较高的公文能力办公室主任属于中枢机构，所以对于公文写作有一定的要求，对外各种公文，对内的各种流程等等，都需要一个好的“笔杆子”，这是办公室主任必备的素质。3、对形式的掌握的程度办公室主任离领导最近，对组织内部的形式要把握清楚，也要对大环境中的形式有一定理解，能够在领导没有做出决定前，向领导提出合理化建议，领导不可能考虑所有细节上的事情，这就需要办公室主任来进行把握和判断。

寻根文学指的是以“文化寻根”为主题的文学形式。20世纪八十年代中期，中国文坛上兴起了一股"文化寻根"的热潮，作家们开始致力于对传统意识、民族文化心理的挖掘，他们的创作被称为"寻根文学"。1985年韩少功先在一篇纲领性的论文《文学的"根"》中声明："文学有根，文学之根应深植于民族传统的文化土壤中"，他提出应该"在立足现实的同时又对现实世界进行超越，去揭示一些决定民族发展和人类生存的迷。"在这样的理论之下作家开始进行创作，理论界便将他们称之为"寻根派"。扩展资料在整个寻根文学思潮中，担任主要角色的是知青作家。当他们走向成熟的时候，他们需要寻找一种属于自己的文化标志。这一代作家必须找到一个属于自己的世界来证明他们存在于文坛的意义。他们利用起自己曾下乡、接近农民日常生活的经验,并透过这种生活经验进一步寻找散失在民间的传统文化价值。需要说明的是：他们并非是生活在传统民风民俗中的土著，相反，他们大多数是积极接受西方现代派文学的一族，可是当现代主义的方法直接受到来自政治方面的批评以后，他们不得不改用民族的包装来含蓄的表达正在形成中的现代意识。所以,文化寻根不是向传统复归,而是为西方现代文化寻找一个较为有利的接受场：在对于西方现代文学历史和作家的状况有了较多了解之后，迫切要求文学“走向世界”的作家意识到，追随西方某些作家、流派,即使模仿的再好，也不能成为独创性的艺术创造。在他们看来，以“世界文学”的视镜从中国文化寻找有生命力的东西，应该是中国文学更为可行之路。

1994年，当“广东四小虎”风头正劲时，广东开全国先例提出规划珠江三角洲经济区城镇（市）群，决定从打造“单打冠军”向“组团冠军”转变。这一决定背后，与区域发展模式之变息息相关。以往以单打独斗为主的城市竞争，削弱了区域和规模的优势，其产出的只有“诸侯经济”，在彼时大流通、大市场的世界经济格局中，形成规模效益才能打出响亮的“珠江牌”。26年后，区域发展模式再次迭代，在全面推动粤港澳大湾区建设背景下，广东对外公布《广东省建立健全城乡融合发展体制机制和政策体系的若干措施》，提出科学制定广州、深圳、珠江口西岸、汕潮揭、湛茂都市圈发展规划，构建协同发展机制，增强都市圈综合承载能力和辐射带动作用。广东省委党校原副校长、教授陈鸿宇认为，广东省提出制定五大都市圈规划，在打破行政边界、构筑跨区域联动协调机制方面迈出了关键性一步。恒大研究院院长助理熊柴分析，大多数产业具有集聚效应，而人随产业走，人口自然也会向城市群都市圈集聚。从单打冠军到团体冠军广东的城市发展最早以盛产“单打冠军”而名声在外，中山、东莞、顺德、南海无一例外。广东省城乡规划设计研究院总工程师马向明告诉21世纪经济报道记者，中国最早在1980年就确立了“控制大城市规模，合理发展中等城市，积极发展小城市”的城市发展方针。也确实得益于此，广东的城市经济发展很快。“彼时广东经济腾飞就是抓住了‘放权"这一点，将权力下放到市县。”马向明回忆，为了进一步带动区域经济增长，1988年新设了惠州、东莞、汕尾、河源4个地级市。到了1994年，一轮新的改革开放大潮汹涌而来。为了改变行政分割、各自为政的城市发展模式，形成区域和规模的优势，广东正式提出建立珠江三角洲经济区，编制珠三角城市群发展规划。马向明告诉21世纪经济报道记者，当时定下的城市发展定位是避免相互竞争与内耗，要从“单打冠军”变成“团体冠军”。恒大研究院的研究团队在分析了十几个主要经济体上百年的数据后也发现，小城镇化模式与经济规律不符，绝大多数国家的人口、产业都在持续向城市群、都市圈集聚。事实证明，中国2001年加入世贸组织后，随着国内大城市与世界的联系进一步加强，全球化带来的产业国际化分工与协作，让城市间的连接加强，不少城市以城市群的形式抱团参与国际竞争。这样的例子在广东随处可见。广佛肇（广州-佛山-肇庆）三城形成强大经济圈，广州服务业发达、佛山制造业强大、肇庆拥有广阔的发展腹地，GDP规模位居世界前列。深莞惠（深圳-东莞-惠州）三城同样竞争力强劲，深圳科技创新、东莞与惠州高端制造，共同构成了全球制造业中心的核心供应链。跨珠三角都市圈肩负重任随着城市群中的核心大都市在融入国际分工网络中的作用越来越大，一个更大尺度的都市形态应运而生。这里的尺度指的是城市调配资源的能力。马向明告诉21世纪经济报道记者，尺度一变，管理内容也变了。“随着城市范围扩大，以市域辖区为界的行政管理模式带来的资源调配能力越显捉襟见肘，亟需打破行政壁垒，促进要素自由流动。”马向明认为，城市群以产业链为单位，都市圈则更多的是服务人流、物流等要素。鉴于上述一系列变化，中国城市发展策略也随之调整。2019年2月，发改委发布的《关于培育发展现代化都市圈的指导意见》明确指出，要求促进中心城市与周边城市（镇）同城化发展，以培育现代都市圈为城市群建设突破口，并要求放开除个别超大城市外的城市落户限制。21世纪经济报道记者注意到，相比此前传统意义上的广佛肇、深莞惠、珠中江（珠海-中山-江门）都市圈划分，此次广东点名的都市圈，名称与此前不同，对应着区域协同范围与目标的升级。广东省在2018年印发的《人口发展规划（2017-2030年）》中，提出增强珠三角城市群的辐射带动作用，打造形成“广佛肇+清远、云浮、韶关”，“深莞惠+汕尾、河源”，“珠中江+阳江”三大都市区。非珠三角城市纳入珠三角核心区的这一模式被称为跨珠三角都市圈。在受访专家看来，这意味着跨珠三角都市圈将肩负起推进城乡融合、区域协调发展的重任。广东区域经济发展不平衡由来已久，粤东、粤西、粤北与珠三角之间的经济鸿沟一直是广东实现区域协调发展存在的一大难题。数据显示，2019年珠三角核心区城镇化率达到了86.28%，早已媲美发达国家和地区的水平。但粤东、粤西为主的沿海经济带只有53.33%，粤北生态发展区也只有50.80%，落后于全国平均水平。跨珠三角都市圈能够改变这一格局吗？至少从深圳都市圈此前的尝试来看，效果可行。自2018年底深汕特别合作区揭牌以来，深圳不断推动其资金、技术、项目向汕尾流动，极大地促进了深汕特别合作区的发展。2019年深汕特别合作区GDP增长23.0%，增速位列全市第一。马向明认为，在跨珠三角都市圈框架下，像汕尾和河源这样的大都市圈城市，将优先享受到中心城市的辐射，获得更多资源对接的机会。深圳尝到拆围墙甜头都市圈在带动非珠三角城市经济快速增长的同时，也在提升珠三角核心区城市的经济发展质量。深圳便在发展“拆围墙”式都市圈中尝到了甜头。在今年全国两会上，来自深圳的全国人大代表、腾讯公司董事会主席兼首席执行官马化腾，提交了一份与“都市圈”有关的建议，其中一个出发点在于解决深圳的土地短缺问题。马化腾提出，未来的深圳先行示范区不仅要有高楼林立的中央商业区、金融核心区，还要有集中连片的高端制造集群、设计加工区。未来，在保证不突破生态红线的前提下扩大土地等关键资源供给，是深圳产业结构实现平稳有序转型升级的重要一环。在一线城市中，深圳是面积最小的一个，仅约2000平方公里。2005-2018年，深圳人口增长57%，但城市建成区面积仅增长29%，特别是2015年以来深圳人口年均增量超50万，居全国之首。如何扩大土地资源供给？马化腾建议，一方面需要深圳下大力气优化现有土地资源分配方式，提升土地利用效率；另一方面需要跨区域统筹，打破目前的总量瓶颈。具体而言，深圳可借鉴深汕特别合作区的“产业飞地”模式，推动在承接深圳制造业转移较多的其他兄弟城市如河源复制类似合作区。在目前已经开始运转的“产业飞地”，实施先行示范区优惠政策的定点定向落地，实现对制造业的“政策精准滴灌”。尽管他并未直接提出都市圈的概念，但跨区域统筹的理念已经与都市圈规划不谋而合。深圳无论是与莞惠还是河汕，都已经有紧密的产业合作。早在几年前，深圳市人民政府发展研究中心主任吴思康就曾提出，打造以深圳为中心的C5（City five）大都市圈，成为深莞惠（3+2）经济圈的升级版。吴思康的观点是，发展都市圈是保持产业链完整的战略举措。深圳产能外迁已成趋势，如果主动将产能有序转移到惠州、河源、汕尾等地，仍将处于深圳产业链条的覆盖半径，有利于保持产业链的完整性，也给周边带来产业发展机遇。暨南大学教授胡刚举例称，受土地空间局限与成本上涨因素影响，不少深圳的制造企业将产能转移到周边的东莞、惠州，但研发与市场部门并未离开深圳。“这既腾出了深圳的产业用地空间，又强化了深圳的创新中心与服务中心地位，可谓一举两得。”中国国际经济交流中心副理事长黄奇帆近日也撰文指出，超大城市有义务带动周边、照应周边，不仅要考虑自己市域范围的事情，还要考虑到整个都市圈、城市群的发展。黄奇帆认为，一方面，要将部分资源让渡给都市圈、城市群，以促进后者更快地发展；另一方面，城市群、都市圈发展后又会众星拱月，促进资源的优化配置，使超大城市实现更好发展。广东都市圈双轮驱动策略在陈鸿宇看来，发展都市圈最重要的两大抓手，即产业与交通。要以开放的胸怀办产业。对中心城市而言，产业要进得来，也能出得去；对其他城市而言，同样要“敞开大门”。而都市圈内交通首先要实现一体化，特别是打通城际轨道交通以及大量的城市与城市之间的“断头路”。交通与产业这两大抓手，在广州都市圈发展过程中体现得淋漓尽致。中山大学城市化研究院院长李郇撰文指出，广州、佛山是全国联系最紧密的两个城市，广佛同城化是全国的标杆。这得益于广佛在产业与交通上的一体化发展。广佛在产业上的联系，可追溯到1980年代。彼时，广州一大批“星期天工程师”骑车到佛山，极大地支撑起佛山各类乡镇企业的快速发展。此后，佛山更是积极承接广州商贸服务、产业的外溢。作为《广佛高质量发展融合试验区发展策略规划》项目组负责人之一，中规院深圳分院创新空间规划设计研究所研究员孙婷在分析广佛产业联系时表示，两个城市产业互补发展，关联性强，广州基础产业为佛山轻型工业提供原材料，佛山轻工业又以广州为巨大消费市场。据一家研究机构计算，广州与佛山的绝对经济联系量为47443.53，相当于广州与珠三角经济联系量的一半，更是佛山与珠三角其他城市经济联系量的三倍。而在交通一体化上，广佛更是一直走在全国其他城市同城化的前沿。广佛两市互联交通的覆盖率超过70%，两市之间建成衔接轨道1条，在建2条；已建成道路共27条，在建衔接道路6条。中规院的数据显示，广佛日均总跨境出行量超过163万人次，占广州对外出行总量的45%，占佛山对外出行总量的63%。且广佛之间的交互交通量占广佛两市总交通量的74%-81%，过境交通占比仅为9%-15%，是整个湾区交通联系最为紧密的都市圈。深圳对周边城市的产业溢出效应同样显著。吴思康在接受21世纪经济报道记者采访时表示，以前的深圳和周边城市的产业合作主要是市场行为，今后在省政府的统筹下，可以从政策层面建立一些联动机制，比如搭建产业合作平台，使几地之间的产业布局更有序、更均衡、更科学。深莞惠三地曾在2018年提出在临深区域共同打造区域协同发展试验区的设想，试验区内的地区生产总值、税收存量归当地所有，增量部分由三地政府在协商基础上按比例分成，提升中心城市辐射带动作用。深圳都市圈也正在谋求跨城际交通的发展。按照规划，深圳地铁10号线将东延至东莞凤岗，11号线北延至东莞长安，14号线东延至惠州惠阳，22号线北延至东莞塘厦。深圳还尝试联合周边城市共同编制都市圈轨道交通规划。汕湛省域副中心仍待加强研究了多年都市圈的马向明发现，珠三角的广佛都市圈和深莞惠都市圈，作为核心城市的广州和深圳，都比相邻的城市在等级上高一级。更高的行政级别，让核心城市在国家公共资源的聚集上，如交通、公共服务设施的配置方面享有优先权，从而创造向中心集聚的吸引力。广东规划的五大都市圈中，珠江西岸都市圈的珠海、中山、江门，汕潮揭都市圈的汕头、潮州、揭阳，湛茂都市圈的湛江、茂名，这些城市间的公共资源的集聚能力并无太大差异。在马向明看来，行政等级没有差异的城市间，资源分配上往往会采取平衡的政策，在均衡化的发展模式下，将难以形成都市圈的城市组织结构。当然，行政资源的分配只是都市圈发展的一个方面，更为重要的是产业的发展和带动，从而使得周边城市产生深层的内在联系，资源要素加速流动，而这就需要发展到一定阶段的中心城市发挥带动与辐射作用。广东省体制改革研究会执行会长彭澎在接受媒体采访时表示，要打造汕潮揭、湛茂都市圈，首先要加快汕头和湛江两个省域副中心城市的建设。目前，汕头和湛江这两个省域副中心相比周边地区的城市优势不够，区域首位度不够，引领带动能力仍不足，要增强这两大副中心城市吸引人才、资金尤其是大公司集聚的力度。针对如何加快省域副中心城市建设，全国人大代表、湛江市市长姜建军在全国两会期间表示，湛江将聚焦交通、产业、改革开放、城市能级等重点，扛起全面建设省域副中心城市的历史重任。在都市圈时代，跨珠三角都市圈涉及众多发展程度不一的城市，如何破局？陈鸿宇认为，对于都市圈来说关键在于打破行政边界，首先是政府转变职能，不再唯GDP论，而是考虑高质量发展、长远发展，不再以行政边界去割裂市场边界，清理强化行政边界的、滞后于时代的规章，甚至法律。在这方面，东莞正做出表率。全国人大代表、东莞市委书记梁维东在接受21世纪经济报道记者采访时表示，东莞作为深圳都市圈的组成部分，正深度参与都市圈规划编制。接下来，东莞将主动对接深圳都市圈建设，打造深莞“深度融合、一体联动”发展格局，推动东莞各类规划与都市圈规划的全面对接融合。

开展 安全生产 月活动是一个国家和一个民族在政治上逐步走向成熟的重要标志,对于提高全民素质、保证劳动者安全的安全健康,减少恶性事故的发生发挥了重大作用。下面是我为大家收集的关于安全生产月 活动 总结 2022年五篇精选。希望可以帮助大家。 安全生产月活动总结1 6月为安全生产月，在公司及运营部的统一部署和安排下，长乐收费站在全站范围内开展安全生产大检查及整改活动，进一步完善安全生产体系，建立健全安全岗位责任制，探索制定安全生产的长效机制，加强领导，落实责任，强化监督检查。为进一步促进我站通行费征收工作，现将“安全生产月”安全生产 工作总结 如下： 一、完善体制、明确责任，切实强化安全安全监管 站领导高度重视安全工作，及时召开安全工作会议，对班子成员职责进行明确分工，明确职责，落实责任，要求各成员切实担负起对安全生产工作管理、督查、检查责任，为全站安全生产工作的顺利开展提供组织保障;严格落实“一岗双职”，层层签订安全目标责任状。在分公司安全生产综合目标管理责任制的考核内容和考核实施细则进行了充实和细化。 二、“安全生产”专项活动的开展情况 在互通和办公楼显目位置悬挂安全生产 标语 ;在站大厅橱窗、楼梯、走廊等处张贴安全生产画报;收费外广场安装禁停标志;增添护梯转角处庭院灯;站区排水沟底淤泥得到有效清除;开展安全生产知识问卷考查。切实营造安全生产氛围，提高和强化了全站员工的安全意识。 三、强化 措施 ，突出重点，扎实做好安全生产工作 (一)认真做好值班宿工作。切实做好值班工作，加强对收费区和办公楼夜间巡查力度。同时加强班车的安全管理，加强对司机的 安全 教育 ，及时做好车辆的保养保证车辆车况良好，杜绝班车带病上路，班车准时、准点发车，保证收费员上下班安全。 (二)认真做好饮食安全工作。切实加强食堂、餐厅的卫生管理，努力创造一个良好的生活环境。做到无变质、腐烂、不合格的食品上餐桌，确保全站员工的饮食安全。 (三)认真做好综治防范工作。站区加强对外来人员、车辆的询问记录工作，确保站内无闲杂人员逗留，严禁外来人员在本单位职工宿舍内留宿。不断加强对办公楼和站区及重点部位进行夜间巡查力度，有效的防止盗窃现象的发生。严格执行收费区班长带班制度，确保收费区突发事件的控制及信息沟通。 真正的安全就要常抓不懈，时克绷紧安全这根弦。我站的地理位置决定我站安全工作任重而道远，因此全体员工从未放松自己，无时无克都在以安全生产促进收费工作。 安全生产月活动总结2 今年6月份是全国“安全生产月”。根据集团公司“关于开展20__年“安全生产月”活动的通知”要求，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，围绕“科学发展、安全发展”的活动主题，以实际行动积极投入到安全生产工作中去，努力消除事故隐患，进一步增强广大干部职工的安全生产意识，提升职工安全素养与技能，取得了显著的成效，现就20__年“安全生产月”活动总结如下： 一、加强组织领导，确保“安全生产月”各项活动的落实 电力实业有限公司根据集团公司“关于开展20__年‘安全生产月"活动的通知”精神要求，成立了以谷碧成同志为组长，各生产部门主管正职为成员的“安全生产月”活动领导小组。下设办公室，办公室设在生产技术部，具体负责督促、指导、协调“安全生产月”活动的相关工作。制定了“20__年“安全生产月”活动” 实施方案 ，明确了各个岗位和班组的职责和任务，对我司进一步开展“安全生产月”工作做了具体安排和部署。确保“安全生产月”活动的顺利开展。 二、加强安全宣传，增强全员安全意识 我司在今年“安全生产月”活动中，开展了形式多样的安全 文化 宣传活动，通过职工喜闻乐见的形式组织活动，以达到活动有实效，活动范围广的效果。5月底至6月初，在公司办公楼大门前和电网公司收费与营业大厅电子板正面主打“安全生产月”活动主题，和安全活动滚动标语;在公司办公楼和发电公司大门前悬挂“科学发展、安全发展”安全主题横幅;在各变电站、发电厂房、船闸、大坝各张贴一套安全生产活动月宣传标语。为安全生产活动营造良好氛围。 6月10日，参与市安监局与经信局联合组织的安全生产法制宣传，获得了市政府相关领导的高度赞誉。 三、开展形式多样的安全教育培训活动 1、6月12日，公司安委会根据员工不同岗位的需要，购买了一批与之相适应的、国家发改委在今年6月1日实施的GB26860—20__《电力安全工作规程》，并发给生产部门每个职工。并依据安全活动安排，编制安规复习题，组织专题学习，拟在今年10月份组织生产部门安规考试与 安全知识 抢答赛。 2、7月初，分别在分司和电网公司组织集中播放新版《人身伤亡事故案例》、《电气误操作事故案例》光碟，警醒广大员工要增强安全意识，珍爱生命，主要是为了预防事故发生，避免在今后工作中因失误诱发故障、事故。 四、开展安全及安全工器具、消防大检查 以“安全生产月”活动为契机，大力开展安全检查和隐患整改工作。6月29日，配合集团安检小组开展安全检查和隐患整改落实追踪的同时，组织发电、电网公司安全与消防工器具、工作票与操作票检查。发电、电网公司安全和消防工器具配置合理，能满足各生产现场需要，工作票与操作票合格率为98%。 通过本次活动的开展，公司上下收到了良好的效果，特别是在组织职工安规宣教播放光碟中，职工边看边讨论，提高了职工对安全生产重要性的认识，增强了全体职工的安全意识和安全责任心，安全生产人命关天，安全无小事，安全责任重于泰山等意识已经逐渐成为人们的普遍共识，员工在工作中考虑安全问题的意识明显增强，各项安全措施得到进一步落实，为今后更好地开展安全管理工作打下了坚实的基础。 安全生产月活动总结3 为深入开展第__个全国“安全生产月”活动，认真贯彻落实国家关于安全生产工作重大决策部署，进一步加强安全生产宣传教育工作，根据《关于开展__年“安全生产月”活动的通知》__文件精神，邮储银行__支行于__月份在全行范围内开展了主题为“强化安全基础，推动安全发展”的安全生产月活动，现将活动开展情况总结如下： 一、领导重视，精心部署 为确保本次“安全生产月”活动有效开展，__月__日，我行召开了“安全生产月”活动动员大会，会上传达了《关于切实做好消防安全工作防范重大安全生产事故的紧急通知》(__号)和《关于开展__年“安全生产月”活动的通知》__号文件精神，部署了我行“安全生产月”活动的内容和时间，要求各部门和各网点负责人高度重视此项工作，要广泛发动全体干部职工，积极参与“安全生产月”活动，努力提高全行员工的安全生产意识和安全操作水平。 二、广泛宣传，注重实效 宣传活动当月，各营业网点在门头LED上滚动播出“强化安全基础，推动安全发展。”活动主题。在营业网点设置宣传咨询台，向过往群众和员工宣传安全生产知识。 三、开展安全教育，提高员工的安全意识 __月__日晚，我行开展了安全警示教育活动，播放了安全教育光盘，向全行员工详细讲解了 消防安全知识 ，手把手地教会了员工如何正确使用消防器材，火灾发生时疏散和逃生的要领等等。安全教育培训结束后，又组织全行员工进行了安全知识测试，整培训个过程，会场气氛活动，员工踊跃示范和回答问题，此次安全知识教育活动，起到了预期的效果。 四、开展安全演练，提高防范应急能力 “安全生产月”活动期间，我行__部先后到__网点、__网点和__支行开展了安全教育、防火、防盗、防抢劫、防诈骗等应急预案的演练工作，通过应急预案的演练，进一步检验和完善了应急预案，提高了员工的防范技能和应急处置能力，起到了预期效果。 五、开展安全检查，加强安全管理 “安全生产月”活动期间，我行__部负责安全保卫的工作人员深入各网点，对资金安全管理方面各项制度的遵守和执行情况，重要生产场地、储蓄营业场所安防设施和消防器材的配备及使用运行情况进行了认真检查，对检查中发现的安全隐患及时进行了整改，排除了隐患，确保了安全生产无事故。 总之，今年我行开展的“安全生产月”活动，得到了支行领导和全行员工的大力支持，各部门围绕“强化安全基础，推动安全发展”这个活动主题，扎实开展了安全生产宣传教育和应急预案的演练工作，增强了全行员工的安全意识和应急处置能力，进一步夯实了安全基础管理工作，为支行安全生产提供了坚实的保障。 安全生产月活动总结4 按照上级有关文件要求，我校以创建“平安和谐校园”为目标，以"以人为本，安全第一"为主题，通过多种 渠道 ，采取多种形式，广泛深入地组织开展了"安全生产月"活动，并取得了显著成效，现将"安全生产月"活动情况总结如下： 一、统一思想，提高认识。 为进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产责任，建立健全安全生产责任制，坚持在抓好职工培训、教学管理的同时，重视抓好安全防范工作，形成了一级抓一级的安全生产责任制。校长抓重点部位的责任人，逐级签订安全保卫 责任书 ，并进行考核兑现奖惩，做到一级抓一级，层层抓落实，人人事事讲安全，保安全。对学校的重点部位开展经常性的安全检查和自查，做到查制度落实、措施的得力、排查隐患，确保教学楼、办公室等重点部位的安全。通过"安全生产月"活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全社会重视人的生命价值，营造"关爱生命、关注安全"的舆论氛围。 二、制订方案，周密安排。 今年的"安全生产月"学校领导高度重视，召开全体干部职工会，传达贯彻通知精神，校长结合学校具体情况提出要求，制定了我校安全生产月活动安排，学校利用广播、宣传栏、 黑板报 等形式宣传安全 政策法规 ，我校还购买了一套安全生产挂图、宣传条幅、消防知识挂图，分门别类地挂到各重点部位，组织全校教职工学习《中小学幼儿园安全管理办法》和《江苏省中小学幼儿园治安保卫工作规定(试行)》等法律法规，增强了全体干部职工的安全意识和自我防范能力。 三、加大投入，确保安全。 学校投资近万元对学校门窗进行了加固，安装了防护设施，新建了安全监控系统，除此之外还对校园内消防设备设施进行维修、更换。 四、开展安全隐患大排查。 按照今年签订的安全生产目标管理责任书的要求，依照《安全生产法》加强组织领导，按照谁主管、谁负责的原则，严格落实各级责任制，在安全生产月期间，安全保卫领导小组对全校范围内的重点及要害部位进行了防火、防盗、防爆炸、防破坏、防自然灾害事故、防失密、防投毒等检查，确保安全生产月学校的安全及稳定。 五、加大值班力度。 坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，必须两人同时到岗，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，加强对值班人员的责任心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。通过开展"安全生产月"活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了责任感、责任心、责任制、责任人的四种责任意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。 朱黄小学 20__年6月 安全生产月活动总结5 为了确保我校广大师生的生命和财产安全，我校于20__年6月1日到6月30日开展了安全生产月活动，现将此安全生产月活动的主要工作总结如下： 一、成立“安全生产月”活动领导小组 组长：___ 副组长：___ 组员：___ 二、全方位开展宣传教育活动 学校通过 国旗下讲话 、教职工会、主题班会，广泛宣传“安全生产月”活动意义，让全体师生积极参与活动，明确责任，明确任务，保证学校各项安全责任和安全工作落实到位。班级黑板报和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，形成良好的宣传氛围，学生踊跃参与，师生安全意识明显增强。 三、多形式普及安全知识 组织了各班上了一节安全教育课，结合近年来的食物中毒事故、道路交通事故等典型事故案例展开讨论，举一反三，吸取教训，提高全校师生的事故防范措施，遏制和杜绝安全事故发生。 四、组织了安全大排查 组织了全体教师对我校食堂、小卖部食品进行了大检查、电线乱拉乱接现象、卫生死角等各方面的大检查。通过多项检查学校安全隐患，提高老师查险除患意识和能力，不断提升学校安全工作管理能力。 五、有针对性地开展活动 “安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。值周教师每天不定时的检查用电用水安全和治安安全情况，及时解决问题，落实安全工作措施，消除安全工作管理漏点、盲点。 六、开展预防溺水教育活动周工作 认真组织开展预防溺水教育活动周工作，把“珍惜生命、预防溺水”作为主题，以班级为单位组织讨论，学校组织体育组教师进行 游泳 防溺水常识教育，给学生家长致信，告之学校作息时间和防溺水防范要求，学校与家庭、教师与家长联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。 七、开展安全隐患排查整治工作 我们按照上级要求，反复排查学校安全隐患，发现问题，及时整改。我们把学校食堂、校园设施、交通、住宿治安安全作为重点来抓，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。 八、开展食品卫生安全专项活动 学校在广泛宣传夏季传染病预防知识、食品卫生安全知识的同时，重点抓好学校食堂卫生安全工作，学校定期检查食堂卫生状况，了解食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节情况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，督促经营者承包人对存在问题整改到位。切实履行工作职责，严格执行制度规章，杜绝发生食堂卫生安全事故。 九、周密安排期末及暑期学校安全工作 暑假将至，我们根据上级要求和学校实际，进一步增强做好学校安全工作的责任感和自觉性，严格执行学校各项安全工作制度，自觉做好各项安全工作，确保整个学校思想不松、劲头不减、力度不弱、任务不拖。 总之，校园安全，责任重于泰山，在以“强化安全基础、推动安全发展”为主题的安全活动生产月中，通过全校师生的共同努力，不但提高了全校师生的安全防范意识，还增长了各方面的技能，为全体师生平安愉悦地度过暑假，营造和谐安定的校园氛围和社会氛围打下了坚实的基础。 安全生产月活动总结2022年五篇相关 文章 ： ★ 2022安全生产活动总结精选5篇 ★ 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德育的途径是指德育的实施渠道或形式。我国中小学的途径有多种，如思想品德课与其他学科教学、课外活动与校外活动、劳动、少先队活动、班主任工作等等。其中基本途径是思想品德课与其他学科教学。一、德育的途径的含义德育途径是指学校教育者对学生实施德育时可供选择和利用的渠道，又称德育组织形式。二、德育的主要途径德育的主要途径有以下几种:①思想政治课与其他学科教学。②社会实践活动。③课外、校外活动。④共青团组织的活动。⑤校会、班会、周会、晨会、时事政策的学习。⑥班主任工作。三、中小学常用的德育方法德育方法是为达到德育目的，在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。1、说服教育法说服教育法又称说理教育法，是通过语言说理传道，使学生明理晓道、分清是非，提高品德认识的方法。2、榜样示范法榜样示范法是用榜样人物的高尚思想、模范行为、卓越成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。3、陶冶教育法陶冶教育法是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。4、实际锻炼法实际锻炼法是让学生参加各种实践活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯的方法。锻炼的方式主要是学习活动，社会活动，生产劳动和课外文体、科技活动。5、品德修养指导法（自我修养法、指导自我教育法）品德修养指导法是学生在教育者的帮助下，主动地进行自觉学习、自我反思、自我锻炼、自我监控等来提升自我修养的德育方法。品德修养的具体方法有学习、座右铭、立志、自我评价等。6、品德评价法品德评价法是教育者根据一定的要求和标准对学生的思想品德进行肯定或否定的评价，促使其发扬优点，克服缺点，督促其不断进步的一种方法。7、角色扮演法角色扮演法是通过让儿童扮演处境特别的求助者或其他有异于自己的社会角色，使扮演者暂时置身于他人的位置，按照他人的处境或角色来行事、处世，以求在体验别人的态度方式中，增进扮演者对他人及其社会角色的理解和认同。8、合作学习法合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作。在完成共同任务的过程中实现自己的理想，从而提高自己的品德。

　　文秘作为一种全球性的职业，文秘工作越来越趋于现代化、科学化和专业化。下面是我分享的办公室文秘的工作职责，一起来看一下吧。 　　办公室文秘岗位职责 　　一、做好各类行政文件，信函、报告等材料的收发、转递工作，做到手续完备，及时准确。需要清退归档的，资料应做好登记和立卷工作。 　　二、负责做好公司内外来访人员的接待工作，认真热情，态度和蔼，做到积极主动、不推诿、不拖拉。 　　三、负责保管和正确使用公司印鉴，开具介绍信或出具证明，做好登记，做到有据可查不出差错。 　　四、及时、准确地向领导和有关人员传达上级机关及有关部门的通知事项和每周的会议安排。 　　五、负责公司各类行政会议的通知，记录和办公会议纪要、决议、决定的起草，印发，同时协助公司领导起草有关行政文件。 　　六、要准确无误地完成公司领导交办的事宜，并将完成情况及时汇报。 　　文秘的工作内容： 　　1、接听、转接电话；接待来访人员。 　　2、负责办公室的文秘、信息、机要和保密工作，做好办公室档案收集、整理工作。 　　3、负责总经理办公室的清洁卫生。 　　4、做好会议纪要。 　　5、负责公司公文、信件、邮件、报刊杂志的分送。 　　6、负责传真件的收发工作。 　　7、负责办公室仓库的保管工作，做好物品出入库的登记。 　　8、做好公司宣传专栏的组稿。 　　9、按照公司印信管理规定，保管使用公章，并对其负责。 　　10、做好公司食堂费用支出、流水帐登记，并对餐费做统计及餐费的收纳、保管。 　　11、每月环保报表的邮寄及社保的打表。 　　12、管理好员工人事档案材料，建立、完善员工人事档案的管理，严格借档手续。 　　13、社会保险的投保、申领。 　　14、统计每月考勤并交财务做帐，留底。 　　15、管理办公各种财产，合理使用并提高财产的使用效率，提倡节俭。 　　16、接受其他临时工作。 　　办公室文秘基础工作内容 　　办公室文秘的工作内容并不是很复杂。每个公司的办公室文秘的工作内容各不相同，所负责的工作也不一样。但是，在某些部分上还是有共通点的。 　　办公室文秘的基本工作技能需要熟练的操作各种办公软件，有的"工作是需要制作表格的，这要对OFFICE软件相当了解，即使做不到精通，最起码也要会用。 　　办公室文秘要对平常的一些办公文件进行管理，对会议室的使用进行安排。 　　办公室文秘还要帮助其他员工进行复印、打印、传真等工作。 　　在公司有访客时，办公室文秘还要负责接待或引见的工作。 　　另外，还有一些办公室的琐碎工作也需要办公室文秘进行处理。一句话，有些时候，办公室文秘就好像是整个公司的打杂人员，所有与办公室工作有关的琐碎事情都是由办公室文秘负责。 　　在平时的工作中，办公室文秘还要在业余的时间学习一些日常所需要具备的技能，抱着技多不压身的态度，多学习一些能力，这对自己日常工作也是有所帮助的。

能力特长写法：如果是面试的话，写的特长需要围绕所求的职位。特长是自己的兴趣爱好以及能力，如果你的特长和这个职位没有任何关系的话。没办法引起HR的注意，那么这个特长也就没有意义了;当你的特长是和工作有关的，那么在HR的眼里才会有价值。扬长避短，写出自己的强项，弱项不要写。在面试的时候，HR会对某些项目感兴趣，聊一些轻松的话题，这个时候就会聊到你的兴趣爱好。你就需要围绕着工作说出自己的特长。这个时候说强项可以为自己加分，说到弱项的时候，如果应对不好，就有可能会减分。特长不要写太多，两到三项就可以了。特长写得太多反而会显得假，没有重点，一味夸大其词会给HR留下不好的影响，点到即止就好了。写上自己的体育爱好。写体育爱好可以表现自己爱运动，积极向上的精神，HR会考虑你的身体素质是否过关，能不能胜任这个问题。能力特长范文：勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的职责心。性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神。喜好书法并有必须的书写潜力。乐观向上、工作充满激情、对未来有完美向往的年轻小伙子。我很喜欢参加各活动，因为这样能够更好的锻炼自我，我以前和同学一齐举办过假期补课班，并且成功了。还参加了学校的招生工作。

每年6月是全国 安全生产 月，这个节日意义是促进全国安全生产状况持续稳定好转。下面是我为大家整理的关于安全生产月 活动 总结 范文 ，希望对您有所帮助! 安全生产月活动总结范文1 为进一步加强全区 教育 系统的安全工作，全面贯彻落实国家、省、市、区关于安全生产的工作部署，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”方针，围绕安全生产月活动主题，强化“以人为本、安全发展”理念，面向师生、面向家长、面向社会，采用喜闻乐见、易于参与的形式，开展资料丰富、形式多样的宣传教育活动，普及安全法律法规和 安全知识 ，弘扬安全 文化 ，大力推进校园安全文化建设，构成关爱生命、关注安全的浓厚氛围，扎实推进全 系统安全 稳定工作的开展，努力构建和谐平安校园。现将我校“安全生产月”活动的开展状况总结如下: 一、统一思想，提高认识。 按照教育局文件统一部署，我校在6月7日进行迎大运保安全振新小学“安全生产月”启动仪式，进一步加强我校安全生产工作，落实各级安全生产职责，重视抓好安全防范工作，构成了一级抓一级的安全生产职责制。透过“安全生产月”活动，大力宣传安全生产方针政策、法律法规和加强安全生产的重大举措，推进安全文化建设，强化全面安全意识，引导全校师生重视人的生命价值。 二、全方位开展宣传教育活动 学校透过 国旗下讲话 、教职工例会、“安全在我心”主题班会，广播室等广泛宣传“迎大运保安全”活动，让全体师生用心参与活动，明确职责，明确任务，保证学校各项安全职责和安全工作落实到位。班级 黑板报 和学校宣传栏，各具特色地进行安全工作宣传，构成良好的宣传氛围。 三、多形式普及安全知识 除广播、专栏、宣传材料和有关安全知识讲座进行宣传外，学校组织“礼貌出行，从我做起”安全知识竞赛活动，进行 交通安全知识 讲座和安全知识教育视频等，让师生掌握安全知识，提高避险排危、自救自护潜力， 四、有针对性开展活动 “安全生产月”活动期间，我们努力让活动贴近学生，贴近生活，突出重点，增强针对性。我们认真组织开展“安全在我心”教育活动，开展每周五或节日学生“不私自下水 游泳 保证书 ”承诺签名活动，“重点教育和提醒学生防溺水防范要求，致家长一封信与学校、教师联手共抓，杜绝学生溺水事故发生。在校园悬挂“加强校园安全防范构建和谐平安校园”的横幅营造氛围。 五、开展安全隐患排查整治工作 在安全生产月工作中，我们对涉及师生安全的各个方面进行分析研究，制定工作方案，成立组织，分工落实，确保隐患排查整治工作落实到位。对学校食堂、校园设施、交通、治安安全作为重点来抓，与龙岗派出所等相关部门相互配合，综合治理，努力打造平安校园，确保学校稳定和谐。 六、开展食品卫生安全专项活动 学校定期或不定期检查食堂卫生状况，了解食品原料采购、贮存、清洗、加工和成品出售等各个环节状况，检查工作人员、工作场所、设施环境卫生状况，及时反馈检查信息，督促工作人员对存在问题整改到位。切实履行工作职责，严格执行制度规章，杜绝发生食堂卫生安全事故。 七、加大保安室力度。 坚持24小时值班制度，值班人员要尽职尽责，坚守岗位，接班人不到岗，交班人不得离岗。提高警惕，搞好安全保卫工作。注意防火、防盗，妥善处理突发事件，加强楼内外巡视，加强对值班人员的职责心教育，严禁空岗、漏岗，确保学校的安全稳定。 透过开展“安全生产月”活动，进一步增强了广大师生对安全生产工作重要性的认识，提高了安全意识和安全素质，强化了职责意识，促进了全校安全形势的稳定，为交通的快速发展创造了一个安全、健康、稳定的环境。 安全生产月活动总结范文2 为进一步提高师生安全意识，落实安全管理责任，强化安全工作 措施 ，确保师生安全。目前，__学校多措并举开展“安全生产月”活动，取得了显著成效。 责任落实到位。该校成立了“安全生产月”活动大排查、大整治领导小组，召开了动员部署会，将工作任务全面细化、量化，逐一分解到人，建立安全生产责任体系，明确责任领导、责任单位和责任人，形成分管领导主要抓，安办主任具体抓的责任机制，做到安全生产工作层层有任务、人人有责任、件件有落实，确保安全生产大排查、大整治活动落到实处。 宣传意识到位。通过组织开展集中宣传咨询活动，在校园悬挂安全生产宣传 标语 条幅、制作电子展示屏、设立宣传橱窗。组织师生观看安全主题视频、法制教育等活动，传播安全文化，让安全观念深入人心，安全之弦时刻紧绷，营造良好的文化氛围。与此同时，以校园、道路交通、家庭等安全知识为主要内容，组织举办“平安校园”主题班会，内容包括防溺水、防校园欺凌、安全用电等，深化学生安全意识教育。 隐患排查到位。为防患于未然，安办认真组织开展全校性的安全隐患排查活动，特别针对食堂、公寓等学生流量较大的公共区域，认真组织排查，彻底消除安全隐患。坚决做到纵向到底，横向到边，不留死角盲区。对排查中发现的安全隐患，逐一登记造册、制定整改措施，并迅速整改，将隐患消灭在萌芽状态中。 值班落实到位。坚持24小时值班制度和领导带班制度，及时掌握本辖区内的安全生产动态，做好应急准备和信息通报工作。 该校以“生命至上，安全发展”为主题，以提高广大师生自我防范意识为目标，大力营造“关爱生命，关注安全”的舆论氛围，切实推动安全文化进校园，让全体教职工树立红线意识、安全法治意识，并在“严”、“细”、“实”上下功夫，以“八个一”活动为抓手，即深入开展了一次安全主题班会、一次全校安全隐患排查、一次安全征文比赛、一次“身边隐患随手拍”、一场校园安全 报告 会、一次安全优质课评比和举行一次消防疏散演练，发放一封《防溺水致学生家长的一封信》，提升了师生安全防范能力，强化了安全责任感和责任心，促进了全校安全形势的稳定。 安全生产月活动总结范文3 根据陇电信有限综合发[20__]28号文件精神，我分公司认真学习、研究、制订 实施方案 ，紧紧围绕“遵章守法，关爱生命”这一主题，结合本单位安全生产的现状开展活动。动员了全体员工落实活动，大大增强了全员安全意识，不断促进和完善安全生产制度。由于领导认真贯彻上级文件要求和全体员工的共同努力取得了保安全生产、稳生产秩序，促进了经济效益大提高的好成绩。六月份收入超过了月平均收入目标和历史最好水平，扎扎实实把抓安全生产落实到了促进生产发展的实处。总结安全生产月活动，具体实施了以下工作。 一、成立了安全生产月及安全生产大检查活动领导小组，组建了活动安全网络，以大造安全生产声势。 我县分公司在这次活动中，在原有的安全生产领导小组及其成员基础上补充生产一线各岗位负责人组成安全生产领导小组，为了开展好“安全生产活动月”活动，将《中华人民共和国安全生产法》、《国务院关于进一步加强安全生产工作的决定》、《中华人民共和国电信条例》、《中华人民共和国道路交通安全法》、《中华人民共和国消防法》、《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》有关安全生产的文件复印件，分发给各班组，要求将文件精神传达到员工中去，迅速开展此项活动，提高对安全生产工作的责任感。另外在市分公司的支持下，购买了安全生产挂图和光盘等一系列宣教资料，在员工中掀起“关爱生命，关注安全”的热潮。 二、充分利用宣传窗、黑板报加大宣传力度，采取多种形式宣传党和国家对安全生产的方针、政策和加强安全生产的重大举措。将《安全生产法》和活动月宣传标语挂图在公司内张贴进行宣传。 三、进一步强化安全生产操作规程。在活动期间，根据各工种生产任务安排情况，举办了两期(6月18日、21日)专题学习培训班，在培训班上，相关岗位人员观看了《三线交越施工规范》电视宣传片，在全体员工中开展了“生命之歌”安全生产歌曲的传唱活动。 四、大力开展安全生产大检查和自查。 由经理王刚带队对全单位所辖各办公区域、营业场所、通信机房、仓库、___线路等进行了安全检查，重点检查了通信机房的安全状况，“三线交越”情况，消防设备的配置齐全与否，防火、防盗电子报警设备完好与否，对在检查中发现的问题和隐患进行了记录，要求限期进行整改。通过检查，以问题带动整改，将不规范和规范操作进行对比学习，寻找不足，严格按规范进行操作和施工，杜绝施工和操作中的不规范现象，完善健全了通信机房安全生产操作 规章制度 ，在思想意识上，清除了麻痹大意的思想，树立起“安全无小事”的工作态度，使安全生产观念深入人心。同时邀请县消防队的同志来我分公司对班组长、社区经理及重要岗位员工进行防火知识培训和灭火演练，使广大员工尤其是一线员工的安全防护意识得到增强，提高了自我保护意识和强化执行安全生产操作规程的自觉性，从而实现安全生产的长治久安。 五、下一阶段安全生产主要工作 1、暑期已到，要采取积极稳妥的防暑降温措施，防止中暑事故的发生 2、夏天雨多，要做好防汛工作，尤其要做好汛期应急通信保障工作。 3、进一步推行安全生产责任制，做到管理生产必须管安全。以“安全责任重于泰山”的使命感和责任感，把安全工作做好，杜绝一切事故发生。 4、树立“以人为本”、“协调、和谐”发展观及“安全第一，预防为主”的安全生产理念，完善各项安全生产规章制度，层层落实安全生产责任制，强化基层基础管理工作，完善事故应急预案，切实建立起安全生产的长效机制，全面提高安全生产的管理水平。 5、做好宣传教育，夯实安全基础。实行全员培训，学习提高与专业培训相结合，在公司内营造“学知识、学技术、讲安全”的良好氛围。 安全生产月活动总结范文4 六月是“安全生产月”，积极落实“科学发展、安全发展”的主题和“安全第一、预防为主、综合治理”的方针政策，以下是我个人的 工作总结 。 一、在开展“安全生产月”之初，在施工现场项目部安放的安全警示牌和安全警示横幅，让我时刻提醒自己安全大于天。 二、积极参加项目部组织的“安全生产月”启动仪式，并在横幅上签字和庄严宣誓，提高了安全意识。 三、积极参加华陆科技有限公司组织的现场高空坠落应急救援演练，更多的学习现场应急救援的知识，为今后安全工作打好基础。 四、作为项目部的一名保管，对于现场存在的安全隐患做到仔细观察及时汇报。与此同时，认真学习公司下发的安全文件和相关安全知识，做到心中有“安全”。 通过此次活动，收获不少，其中有成绩也有不足，在今后的工作中会努力提高自己不断改进，为安全生产做出自己的一份努力。 安全生产月活动总结范文5 安全生产月已接近尾声，在安全月活动期间，客户服务中心全体职工以“安全发展，国泰民安”为主题，以“安全第一，预防为主”为方针，以实际行动积极投入到安全生产工作中去，为确保安全生产，做出了极大的努力，取得了显著的成效，并对自己在安全月中的工作做出深刻的总结。 一、健全组织机构，落实目标责任制 为了加强安全生产的宣传和培训，进一步强化安全意识， 在“安全月”期间，全体员工一起认真学习公司精神，认真贯彻各项安全生产措施，大力开展反“三违”活动，认真学习规章制度和操作规程，杜绝各类隐患事故的发生，工作期间，经常针对机房设备和用电安全进行检查，查出隐患及时汇报，及时维修，在实践工作中真正落实安全生产。 为认真贯彻“安全生产”活动，在部门成立了活动工作领导小组，由经理亲自带头巡视部门工作间的安全生产情况，将存在安全生产隐患的细节一一整改、落实，并要求将各项工作的安全责任划分到个人，遇到问题随时上报，健全顺畅的安全生产体系，一级指导一级，一级对一级负责。从部门领导到班组成员，从班组成员到全体员工，制定切实可行的安全计划，把本次活动的工作罗列清楚，明确各项规章制度，以便按部就班、有章可循，把可能出现的问题估计足，以便早做工作，在工作上做到同布置、同实施、同检查、同评比。其次，层层明确安全生产目标，使每一级都有明确的任务和要求，为部门的安全工作提供有效运行的强力保证。 二、广泛宣传，加强全体员工安全防范意识 在安全生产月期间，部门员工充分利用各种 渠道 对全体员工进行安全生产意识教育，从各班组的班前班后会的日常工作安全宣传到消防知识的统一学习，将安全生产意识渗透到班组和个人，通过公司的悬挂标语、宣传展架、散发安全知识材料对部门员工进行广泛宣传，对树立员工的安全意识起到了良好的辅助作用。 三、规范管理，促进完善“安全生产月”教育活动工作的运作。 机构的建立和宣传活动的实施只是为安全工作提供保证，而规范的管理和科学的运作才是关键所在。在安全生产初期，部门开展了一次自查自纠活动，将存在安全生产隐患的故障进行清理和改进，严格重申通信机房的各项安全管理规定，杜绝外来人员的随意来访，把不安定的因素消灭在萌芽状态，极大保障了机房及维系中心的日常工作安全。 四、加强安全防范工作的具体做法 1、要求员工加强自身防范意识，下班后关闭不用的电脑，继续落实严禁将食品带入机房的管理规定，杜绝在机房内给手机充电的不良行为。 2、请相关部门对机房内的各项设施进行全面检查 ，线路布设规范合理，保持室内整洁规范，保证充足、正常的消防设备配置。并在全体员工中开展消防知识培训，深化消防安全。 3、树立全员安全生产意识。 为了提高班组成员的安全意识，首先从自身抓起，学习安全知识，并以班前班后会的形式进行宣传和巩固，协助部门领导搞好每一次的安全生产教育，刻苦学习有关安全技术知识和业务知识，大力提倡读一本安全生产的书，记一次事故教训等活动。在部门员工中牢树安全生产意识。 总之， 述职报告 工作中以科学的态度老老实实地干，因为安全生产的改进和提高是无止境的，只有这样才能保证企业的生产安全，才能不断提高企业的经济效益，才能为自己在工作中提供安全保证。将继续规范管理、强化责任、落实措施将安全生产落实到日常的各项工作中去。 安全生产月活动总结范文五篇相关 文章 ： ★ 安全生产月活动汇报范文5篇 ★ 安全生产月活动总结精选2022五篇 ★ 安全生产月活动总结5篇 ★ 安全生产月优秀活动总结(最新5篇) ★ 开展安全生产月活动总结5篇 ★ 2022年安全生产月活动总结参考范文(5篇) ★ 全国安全生产月活动总结报告5篇 ★ 全国安全生产月主题活动总结5篇 ★ 安全生产月总结报告怎么写5篇 ★ 安全生产月活动总结2022(5篇)

　　1、目标明确，梳理出要完成事项的备忘清单。在每件事的后面备注好需要完成的时间，给自己以提醒。 　　2、抓重点，我们根据事情的轻重缓急，以及对整个工作进度的影响程度对所有事情进行分级。 　　3、制定流程图：我们根据罗列的时间清单、时间限制、重点分级制定每天工作的流程图。 　　4、执行力是保证工作高效完成的有力保障。我们要依照制定的流程图完成我们的事情。如果没有执行力，再好的计划都是苍白无力的。 　　5、及时修正、删除和添加，当我们完成一件任务就可以勾画掉它，可以根据实时要求的变化添加新的任务，也可以根据事情的变化对流程图进行调整，以保证灵活机动。 　　6、为了劳逸结合，避免体力和脑力的透支，我们可以把每天的工作时间划分为几个工作段，例如1小时为一段，前50分钟集中精力完成任务，下面的10分钟进行休息和调整。