可行性分析报告怎么写啊？

项目计划书或是项目可行性报告需要包含一下内容：项目提出的背景和必要性国内外市场分析项目主要开发和建设内容项目实施的技术方案项目实施的现有基础项目组织机构和人员安排项目实施进度计划项目资金需求及来源项目经济和社会效益分析项目风险分析及应对措施其它需要说明的事项有关附件具体内容如下：一、项目提出的背景和必要性包括国内外现状、知识产权状况和发展趋势；技术突破对产业技术进步的重要意义和作用；项目可能形成的产业规模和市场前景。二、国内外市场分析包括国际市场状况及该产品未来增长趋势、国际市场的竞争能力、产品替代进口或出口的可能性；国内市场需求规模和产品的发展前景、在国内市场的竞争优势和市场占有率。三、项目主要开发和建设内容包括项目的主要科技攻关内容、项目目标及开发任务。四、项目实施的技术方案包括项目的技术路线、工艺的合理性和成熟性，关键技术的先进性和创新点；产品技术性能水平与国内外同类产品的比较；项目承担单位在实施本项目的优势。五、项目实施的现有基础包括项目承担单位注册地点、股权结构、资产和负债情况、员工构成、主要业务和主要产品、生产规模、主要装备和技术水平、近年来经营状况；对引进技术的消化、吸收、创新的后续开发能力；企业资质、信用和融资能力等。六、项目组织机构和人员安排包括项目的组织形式、产学研联盟运作机制及分工安排；项目的实施地点；项目承担单位负责人、项目领军人物主要情况；项目开发的人员安排。七、项目实施进度计划包括项目阶段考核指标（含主要技术经济指标，可能取得的专利尤其是发明专利和国外专利情况）及时间节点安排；项目的验收指标。八、项目资金需求及来源包括项目新增总投资估算、资金筹措方案（含自有资金、银行贷款、科教兴市专项资金、推进部门配套资金等）、投资使用计划。九、项目经济和社会效益分析包括项目未来三年或五年生产成本、销售收入和利税估算；财务内部收益率、投资回收期、投资利润率、财务净现值等指标的动态财务分析；社会效益分析。十、项目风险分析及应对措施包括项目技术、市场、资金等风险分析及应对措施。十一、其它需要说明的事项十二、有关附件

一、项目提出的背景和必要性 包括国内外现状、知识产权状况和发展趋势；技术突破对产业技术进步的重要意义和作用；项目可能形成的产业规模和市场前景。 二、国内外市场分析 包括国际市场状况及该产品未来增长趋势、国际市场的竞争能力、产品替代进口或出口的可能性；国内市场需求规模和产品的发展前景、在国内市场的竞争优势和市场占有率。 三、项目主要开发和建设内容 包括项目的主要科技攻关内容、项目目标及开发任务。 四、项目实施的技术方案 包括项目的技术路线、工艺的合理性和成熟性，关键技术的先进性和创新点；产品技术性能水平与国内外同类产品的比较；项目承担单位在实施本项目的优势。 五、项目实施的现有基础 包括项目承担单位注册地点、股权结构、资产和负债情况、员工构成、主要业务和主要产品、生产规模、主要装备和技术水平、近年来经营状况；对引进技术的消化、吸收、创新的后续开发能力；企业资质、信用和融资能力等。 六、项目组织机构和人员安排 包括项目的组织形式、产学研联盟运作机制及分工安排；项目的实施地点；项目承担单位负责人、项目领军人物主要情况；项目开发的人员安排。 七、项目实施进度计划 包括项目阶段考核指标（含主要技术经济指标，可能取得的专利尤其是发明专利和国外专利情况）及时间节点安排；项目的验收指标。 八、项目资金需求及来源 包括项目新增总投资估算、资金筹措方案（含自有资金、银行贷款、科教兴市专项资金、推进部门配套资金等）、投资使用计划。 九、项目经济和社会效益分析 包括项目未来三年或五年生产成本、销售收入和利税估算；财务内部收益率、投资回收期、投资利润率、财务净现值等指标的动态财务分析；社会效益分析。 十、项目风险分析及应对措施 包括项目技术、市场、资金等风险分析及应对措施。 十一、其它需要说明的事项 十二、有关附件 1、项目承担单位工商登记营业执照（复印件）； 2、企业资质证书、专利证书、特殊行业许可证和产品获奖证书（复印件）， 3、上年度《资产负债表》、《损益表》、《现金流量表》及审计报告（复印件）； 4、项目银行贷款承诺书、自有资金证明材料（原件）； 5、项目若有基本建设内容，还需有项目规划、土地、环保意见（复印件）； 6、与项目相关的其它证明材料或文件等。

没有固定格式，要针对项目审批单位的‘"口味‘"来撰写。

可行性研究报告内容及格式 ：项目可行性研究报告的编制是确定建设项目前具有决定性意义的工作，项目可行性研究报告是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。项目可行性研究报告要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。下面中商智业为您提供一篇关于项目可行性研究报告的内容及格式：一、项目摘要。项目内容的摘要性说明，包括项目名称、建设单位、建设地点、建设年限、建设规模与产品方案、投资估算、运行费用与效益分析等。二、项目建设的必要性和可行性。三、市场（产品或服务）供求分析及预测（量化分析）。主要包括本项目、本行业（或主导产品）发展现状与前景分析、现有生产（业务）能力调查与分析、市场需求调查与预测等。四、项目承担单位的基本情况（原则上应是具有相应承担能力和条件的事业单位）。包括人员状况，固定资产状况，现有建筑设施与配套仪器设备状况，专业技术水平和管理体制等。五、项目地点选择分析。项目建设地点选址要直观准确，要落实具体地块位置并对与项目建设内容相关的基础状况、建设条件加以描述，不可以项目所在区域代替项目建设地点。具体内容包括项目具体地址位置（要有平面图）、项目占地范围、项目资源、交通、通讯、运输以及水文地质、供水、供电、供热、供气等条件，其它公用设施情况，地点比较选择等。六、生产（操作、检测）等工艺技术方案分析。主要包括项目技术来源及技术水平、主要技术工艺流程与技术工艺参数、技术工艺和主要设备选型方案比较等；七、项目建设目标（包括项目建成后要达到的生产能力目标或业务能力目标，项目建设的工程技术、工艺技术、质量水平、功能结构等目标）、任务、总体布局及总体规模；八、项目建设内容。项目建设内容主要包括土建工程、田间工程、配套仪器设备等。要逐项详细列明各项建设内容及相应规模（分类量化）。土建工程：详细说明土建工程名称、规模及数量、单位、建筑结构及造价。建设内容、规模及建设标准应与项目建设属性与功能相匹配，属于分期建设及有特殊原因的，应加以说明。水、暖、电等公用工程和场区工程要有工程量和造价说明。田间工程：建设地点相关工程现状应加以详细描述，在此基础上，说明新（续）建工程名称、规模及数量、单位、工程做法、造价估算。配套仪器设备：说明规格型号、数量及单位、价格、来源。对于单台（套）估价高于5万元的仪器设备，应说明购置原因及理由及用途。对于技术含量较高的仪器设备，需说明是否具备使用能力和条件。九、投资估算和资金筹措。依据建设内容及有关建设标准或规范，分类详细估算项目固定资产投资并汇总，明确投资筹措方案。十、建设期限和实施的进度安排。根据确定的建设工期和勘察设计、仪器设备采购（或研制）、工程施工、安装、试运行所需时间与进度要求，选择整个工程项目最佳实施计划方案和进度。十一、环境保护。对项目污染物进行无害化处理，提出处理方案和工程措施及造价。十二、项目组织管理与运行。主要包括项目建设期组织管理机构与职能，项目建成后组织管理机构与职能、运行管理模式与运行机制、人员配置等；同时要对运行费用进行分析，估算项目建成后维持项目正常运行的成本费用，并提出解决所需费用的合理方式方法。十三、效益分析与风险评价。对项目建成后的经济与社会效益测算与分析（量化分析）。特别是对项目建成后的新增固定资产和开发、生产能力，以及经济效益、社会效益等进行量化分析；十四、有关证明材料（承担单位法人证明、有关配套条件或技术成果证明等）。

项目建设带来的社会经济效益主要有：1、项目建成后，吸收当地就业***人，改善就业环境；2、项目投产后，每年创造利润***万元，增加税收***万元，其中：增值税税**万元，所得税**万元；3、项目投产后，实现销售收入***万元，同时增加当地服务业的增加值，为当地GDP的增长做出了贡献；4、项目投产后将会促进当地的其它企业的配套加工业的发展和吸引外来投资，改善当地的投资环境。

接地电阻是电流从接地装置流入大地，再流到另一个接地体或通过大地向远处扩散的电阻。它包括接地线与接地体本身的电阻、接地体与大地之间的接触电阻、两个接地体之间的大地之间的电阻或从接地体到无限远距离的大地电阻。接地电阻的大小直接反映了电气设备与“地”接触的良好程度，也反映了接地网的规模。在单点接地系统和强干扰条件下，可采用辅助接地极进行测量。BY2571 接地电阻测试仪1、保护接地：电气设备的金属外壳、混凝土、电杆等可能因绝缘损坏而带电，防止这种情况危及人身安全。2、防静电接地：防止静电危害对燃油、天然气储罐、管道、电子设备等接地的影响。3、防雷接地：为将雷电引入地下，将防雷设备（避雷针等）的接地端与大地相连，以消除雷电过电压对电气设备和人身财产的危害，又称作为过压保护接地。接地电阻测试仪使用前的准备：1）使用接地电阻测试仪前，请详细阅读接地电阻测试仪随附的使用说明书，充分了解仪器的结构、性能和具体使用方法。在使用中也有一些注意事项，以保证仪器的安全使用。2）探头擦拭接地前，需将探头表面清洁干净，特别是对仪器的电阻测量能力。3）断开接地干线与接地体的连接点或接地干线上所有接地支路的连接点，使接地体脱离任何连接关系，成为一个独立的体。4）检查不同的接地装置、采用的接地方式、接地装置附近可能影响接地电阻值的环境因素，并进行必要的清理工作，然后开始测量。5）使用前，保持接地电阻测试仪有足够的备用电量完成测试，或接上外接电源进行测试。要注意使用安全，确保试验人员和相关现场人员的安全。

　　为了能够更好的完成工作进度，我们需要写工作计划。工作计划是对一定时期的工作预先作出的安排。工作计划具体应该要写哪一方面呢？以下是我收集整理的“2023年健康教育工作计划范文”，仅供参考,欢迎大家阅读本文。 2023年健康教育工作计划范文(篇1) 　　口腔健康教育必须具有计划性和目的性，并能简单有效地进行教育、监控和评价效果。应确定目标，让各级卫生行政领导及各级口腔医务人员熟知目标，并围绕目标开展有关工作。强化目标教育、计划管理和决策方向，根据目标合理配置资源和确定最终评价成效的标准。目标的制订应因时、因地而有所变化。 　　口腔健康目标包括改进健康状况的目标，减少危险因素，改进服务和防护的目标，提高公众和专业人员认识的目标，口腔健康教育的时间等。制订目标应从4个方面考虑：目标预期实现的时间、可衡量的尺度、特定人群和具体指向目标内容。 　　口腔健康教育计划的设计应做到全面严谨，具有可操作性、简捷性等特点。 　　在设计计划时应注意以下6个方面的问题： 　　(1)确定需解决的问题、口腔存在的健康问题、性别、年龄、经济水平、健康意识、受教育程度、对口腔健康的态度和行为，以及需要解决问题的要求和确定性。 　　(2)制定有关目标.将有关需要在某一时段解决的问题作为目标。 　　(3)评估目标实施所需资金、人员、设备和各种要求的合理性，口腔卫生知识水平，领导的支持程度。 　　(4)确定具体内容和选择使用方法。 　　(5)目标实施的难易程度。 　　(6)对目标计划不断调整与修正。 　　为了防止和减少偏差，应将上述6个方面的内容和问题综合考虑，全面完成目标计划。 　　口腔健康教育计划的评价是计划不可分割的部分，评价必须贯穿于项目的全过程，不断改进、修正目标，根据收集、整理和分析流行病学的基线资料，进行全面有效评价。主要从以下6个方面的变化来进行评价。 　　(1)口腔健康意识的变化。 　　(2)口腔健康知识的变化。 　　(3)对口腔问题态度的变化。 　　(4)口腔健康行为的变化。 　　(5)社会环境变化。 　　(6)口腔卫生方针政策的变化。 2023年健康教育工作计划范文(篇2) 　　 一、指导思想： 　　认真贯彻鹤岗市、南山区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展小型多样的心理健康教育活动，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。 　　通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。 　　 二、具体目标 　　1.注重学生心理辅导，做好学生心理咨询工作。 　　2.重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。 　　3.不断丰富教师的教学策略，有效提高教育教学水平。 　　4.做好家长的心理健康知识讲座。 　　5.充分利用心理健康课，对学生进行有效的心理健康教育。 　　6.开展一次全校学生参与的心理健康宣传教育活动，拓展教育阵地。 　　 三、主要工作 　　（一）加强教师队伍建设，提高自身素质。 　　1.组织教师学习有关心理健康教育资料，进一步提高认识，充实自我，掌握基本的心理辅导知识、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运用心理知识及教育方法，不断丰富自己的教学策略，提高教育教学水平。 　　2.继续通过家长会组织学习学校心理健康教育的有关内容，使家长逐步认识到对学生开展心理健康教育的重要性，不断地提高家长对学生进行心理健康教育的素质。 　　（二）认真做好学生心理辅导及心理咨询工作。 　　1.加强心理咨询室的常规建设，做好学生心理咨询工作，并能有所侧重地进行跟踪调查，建立心理档案。 　　咨询途径： 　　（1）学生自愿前往咨询 　　（2）班主任老师推荐 　　（3）辅导老师访谈 　　2.根据本校学生存在的心理困惑，确定本学期心理健康课的内容。 　　 四、具体工作 　　1.制订本学期心理健康教育工作计划。 　　2.认真上好三年至六年级每两周一节的心理健康课。 　　3.做好学生心理咨询工作，除上课开会时间外，学生随时可以找老师谈心。 　　4.开展一次全校学生参加的“我跟老师说句心里话”书信活动，教育学生主动以书信的形式与老师交流，借书信来表达对老师的感恩和答谢之情，对老师倾述心声和烦恼，提出对老师的要求和期望。 　　5.安排一次心理健康家庭讲座，指导家长教育孩子如何面对挫折。家长要明白孩子在学习、生活当中，遇到挫折是经常的，不可避免的，孩子必须学会正确对待所遇到的困难和挫折，认识到困难和挫折是我们生活中的一部分，提高挫折耐受力。 　　6.对教师举办一次心理讲座，使教师能正确地处理好与同事、学生、家人的关系，能够面对自己的烦恼与不快乐，能让自己从容地品味生活里的美好。 　　7.做好学期总结及资料积累。 2023年健康教育工作计划范文(篇3) 　　 一、心理健康教育教学工作情况 　　1、开课时间：按照上级教育部门的要求，根据学校的具体情况和高三学生的实际需要，心理辅导课安排在每天的第6、7节课进行，每班均每周0.5课时。 　　2、开课内容：根据高三年级学生的学习生活实际和心理发展特点，授课内容主要安排了：A激发潜能：情绪调节；B作战策略：学法辅导；C轻装上阵：考试焦虑的调节；D灵活作战和决胜高考：考前应考技巧辅导；择业心理辅导等内容；G团体辅导。 　　3、心理测试：为了让学生清楚地知道自己的焦虑程度是否严重到了影响考试成绩和神经功能的地步以及准确地把握自己在考试焦虑方面存在的问题，找出导致个人考试焦虑的主要原因、抓住考试焦虑的主要表现，对自己的心理状态有更客观、准确的认识，准备为学生安排考试焦虑自我检查、考试焦虑原因和表现自我检查两项理测试，并当堂给予学生反馈结果。 　　4、团体辅导：为每个班考试焦虑程度相对较高的学生开设团体心理辅导课。 　　 二、心理辅导工作开展情况 　　这学期根据高三学生调节考试焦虑的实际需要，主要开展的是面谈辅导。 　　1、咨询时间：周一至五15：00——16：30，周日全天。 　　2、为每一位来访的学生制定相应的咨询计划并建立心理咨询档案。 　　3、信件咨询：公布“知心姐姐”信箱以及“心灵驿站”电子邮箱，随时为学生解决学习和生活中遇到的问题。 　　 三、开展多种形式的心理健康知识宣传 　　1、定期推出心理健康小常识宣传板。 　　2、在校园广播中开设《心理导航》拦目。 　　3、在校报上开辟《心语折光》专栏。 　　4、充实校园网心理健康网页的内容。 2023年健康教育工作计划范文(篇4) 　　 一、指导思想： 　　高中生肩负着培养跨世纪人才的重任，青少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视培养青少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理健康，健康教育是中学素质教育的一项重要内容，也是现代基础教育的一个显著特点。从小培养学生良好的心理素质，开发学生的潜能，塑造学生的健康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高未来人才的质量，有着极其深远的意义。 　　 二、教材简析八年级心理健康教育的内容， 　　主要有：第一节：关爱生命。第二节：防治近视。第三节：合理饮食，强身健体。第四节：肥胖症与减肥。第五节：常见意外伤害的预防。第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展。第七节：青少年主要传染病及其预防。第八节：xx后的我。这部分内容，帮助学生建立良好的卫生习惯，适应现代社会生活具有重要价值，增强学生社会交往的主动性，克服交往中存在的心理障碍。 　　 三、教学重点、难点 　　1、重点：使学生了解健康教育的重要性，加强预防传染病。强调和学生讨论和沟通的过程，更多的以心灵的感化来促进学生的自我反省和自我完善。 　　2、难点：增强学生自控能力，使身体健康成长。 　　四、教学目标：从小培养学生良好的心理素质，培养学生遇到不愉快的事，学习冷静思考。巩固学生各方面常识的理解，让学生可以进行自我检测。开发学生的心理潜能，塑造学生的健康人格，提高中华民族的整体素质，提高未来人才的`质量。运用心理学、教育学的原则与方法，以中学心理健康教材为载体，对青少年进行有关心理健康方面的教育、咨询和行为训练，培养他们良好的心理素质，提高他们的心理健康水平，促进他们全面和谐的发展。 　　 五、教学措施健康教育课教材具有自身特点，因此，在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，强化行为为指导和行为训练，教学各种心理健康教育渗透。通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从心理咨询、心理讲座入手，进而将心理健康教育贯穿于全部教育教学活动中。采用如下方法进行： 　　1、利用心理咨询室，通过心理咨询，纠正心理上的不平衡，使学生对自己与环境有新的认识，以达到对生活有比较良好的适应； 　　2、利用现代教育手段，通过多媒体向学生展示现实生活中形形色色的问题事例，教育警示学生。 　　3、开展主题教育活动，确立主题后，学生分别准备材料，集体展示，进行总结；从主题设计始，经活动实践，最后交流体会； 　　4、利用故事，创设情境，讲解点拨。讲解中有信息、有知识、有思想、有新的语言； 　　5、讲述生动故事，使学生从中明白事理，要求故事真实、贴切、新颖、灵活； 　　6、把大的主题分成几个小专题，每组学生只讨论一个小专题，最后集中交流； 　　7、将心理健康教育的内容渗透于小品之中，确定主题后，由学生自编节目，自行分配角色，自己演出，然后大家讨论，升华主题。小品可以是情景剧，也可以有音乐、唱歌、舞蹈、相声、快板、比赛、游戏穿插其间。 　　 六、教学进度 　　第一节：关爱生命 　　第二节：防治近视 　　第三节：合理饮食，强身健体 　　第四节：肥胖症与减肥 　　第五节：常见意外伤害的预防 　　第六节：初中生常见心理障碍——自我意识发展 　　第七节：xx后的我 　　第八节：青少年主要传染病及其预防。 2023年健康教育工作计划范文(篇5) 　　为认真贯彻《学校卫生工作条例》、《中小学健康教育指导纲要》，进一步提高广大师生健康意识和疾病预防能力，全面推进学校健康教育工作，根据芜湖市教育局《20xx年学校健康教育工作计划》(芜教基z20xx{11号)文件精神，特制定xx区20xx年学校健康教育工作计划。 　　 一、指导思想 　　牢固树立健康第一的指导思想，以提高师生健康素质为目标，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，规范公共卫生行为，增强健康防病意识，倡导文明健康生活方式，努力提高卫生健康水平，促进学生健康成长。 　　 二、加强组织领导 　　各学校要成立卫生安全及健康教育工作领导小组，建立健全相关制度，配备健康教育专职或兼职教师、卫生保健教师，落实健康教育工作责任制，不断增强开展健康教育工作的自觉性，认真落实健康知识的教育教学活动，努力营造良好的健康教育环境。 　　 三、扎实做好健康教育工作，不断增强师生健康保护意识 　　1.学校要结合实际积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，充分利用有关文稿、图片、光盘等开展校本培训，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。 　　2.学校要按照《中小学健康教育指导纲要》确定的目标和基本内容，开设好健康教育课，在各学科中有意识渗透健康教育知识。每学期要安排6―7课时健康教育学科教学，做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”，使健康教育开课率达到100%，健康知识知晓率和健康行为形成率达到95%以上。 　　3.在保证健康教育教学质量的同时，还要开设相关的专题健康教育讲座。要结合学段、地域、季节及学校实际，有针对性地安排教育内容，确保健康教育工作计划性强，针对性突出，教育成效明显。 　　4.加强传染病防控和地方病防治知识教育，通过灵活多样的教学形式，让学生了解非典型肺炎、甲型h1n1、流行性感冒、人感染h7n9禽流感、手足口病、肺结核病、病毒性肝炎、霍乱、流行性腮腺炎、急性结膜炎等传染病的传播途径和预防措施，了解地方病等非传染性疾病的起因和预防措施，要把血吸虫病、碘缺乏病等地方病防治知识列入健康教育内容。血吸虫病疫区学校要积极开展创建“无急性血吸虫病人学校”活动。 　　5.开展青春期健康教育工作，各初中以上学校要积极开展青春期健康教育，并开展“青春期教育合格学校”的创建工作。让学生了解性病、艾滋病等传播途径和预防措施，对学生进行预防性病和艾滋病防治知识的宣传教育。 　　6.学校在开设健康教育课程的基础上，还要积极举办心理健康教育讲座。各校应建立心理咨询室，为广大留守儿童、中考学生及存在心理困惑的学生提供心理咨询服务，帮助他们提高情绪调控能力、心理障碍预防能力，促进坚强意志品质的磨练和团结协作人际关系的培养。 　　7.学校要积极开展预防近视眼的健康教育，按照《中小学学生近视眼防控工作方案》和《芜湖市中小学生视力健康防控工程实施方案》的有关要求，配合市中小学生视力健康防控中心做好视力普查和建档工作，普及用眼、爱眼知识，引导学生养成良好的用眼习惯，提高中小学生视力健康水平。 　　8.强化食品安全教育，通过多种形式宣传食品安全知识，帮助学生掌握和应用营养知识，养成良好的饮食和饮水习惯，了解和掌握预防食物中毒知识。加强学校食堂管理，中小学和幼儿园食堂食品卫生许可证领证率达100%。每学期初对校园周边小饭桌进行摸底工作，及时将有关情况向食品监管部门和区社会事业局反馈。 　　9.积极开展爱护环境教育活动，以“弘扬生态文明，共建绿色家园”为主题，对学生进行环保教育和科普宣传，提高生态文明素养。切实落实市教育局、市环保局制定的《中小学学校环境教育实施方案》的要求，深入开展“建设最美校园”、争创“环保小卫士”和创建“绿色学校”活动。 　　10.学校要加大对健康知识的宣传力度，充分利用校园电视台、校园网、黑板报、橱窗、宣传栏等载体普及健康生活知识，利用校报、征文、知识竞赛等形式开展健康教育活动。在4月7日世界卫生日、5月31日世界无烟日、6月5日世界环境日、6月6日全国爱眼日、9月20日全国爱牙日。 2023年健康教育工作计划范文(篇6) 　　健康教育工作是乡镇卫生院的一项重要工作内容，为了更好的贯彻落实榕江县卫生局有关文件相关工作要求，进一步完善我 院健康教育与健康促进工作体系，在辖区内普及健康知识，提高居民健康水平，制定了20xx年健康教育工作计划，内容如下： 　　 一、主要工作任务 依照健康教育工作规范要求，做好健康教育与健康促进各项工作任务。围绕高血压、糖尿病、艾滋病、结核病等重大传染病和慢性病，结合各种卫生日主题开展宣传活动。特别是积极开展“世界结核病日”、“世界卫生日”、“全国预防接种日”、 “世界无烟日”、“世界艾滋病日”等各种卫生主题日宣传活动。继续做好针对农民工、外出打工和进城务工人员的艾滋病防治项目传播材料的播放工作。根据《突发性公共卫生事件应急预案》，开展群众性的健康安全和防范教育，提高群众应对突发公共卫生事件的能力。加强健康教育网络信息建设，促进健康教育网络信息规范化。加强健康教育档案规范化管理。 　　 二、主要工作措施 　　(一)、 健全组织机构，完善健教工作网络 完善的健康教育网络是开展健康教育工作的组织保证和有效措施，20xx年我们将结合本地区实际情况，调整充实健康教育工作队伍，加强健康教育者培训;组织人员积极参加县疾控部门组织的各类培训，提高健康教育工作者自身健康教育能力和理论水平;将健康教育工作列入中心工作计划，把健康教育工作真正落到实处。 　　(二)、加大经费投入 计划20xx年增加印制健康教育宣传材料，增加下村工作人员劳务经费，保障健康教育工作顺利开展。 　　(三)、 计划开展的健康教育活动 　　1、举办健康教育讲座 每月定期开展健康教育讲座，全年不少于12次。依据居民需求、季节多发病安排讲座内容。选择临床经验相对丰富、表达能力较强的医生作为主讲人。每次讲座前认真组织、安排、通知，在讲座后接受咨询、发放相关健康教育材料，尽可能将健康知识传递给更多的居民。 　　2、开展公众健康咨询活动 利用世界防治结核病日、世界卫生日、世界无烟日、全国高血压日、世界精神卫生日、世界糖尿病日、世界艾滋病日等各种健康主题日和辖区重点健康问题，开展健康咨询活动，并根据主题发放宣传资料。 　　3、向居民播放健康教育光盘 在宣教室设电视及DVD，定期播放健康教育光盘，光盘内容以居民的需要为原则，做好播放记录、播放小结等。 　　5、办好健康教育宣传栏 按季度定期对院内的2个健康教育宣传栏更换内容。将季节多发 　　病、常见病及居民感兴趣的健康常识列入其中，丰富多彩的宣传健康知识。 　　6、发挥取阅台的作用 大厅设健康教育取阅台，每月定期整理，将居民需要的健康教育材料摆放其中，供居民免费索取。 　　(四)、健康教育效果评估 对辖区1%的人口科学规范的进行一次健康知识知晓、技能掌握、行为形成情况和健康需求等内容的健康教育效果评估。健康教育专干主要负责设计调查方案、调查问卷、评估总结等工作。 　　(五)、健康教育覆盖 计划于20xx开展的健康教育讲座、播放健康教育光盘、发放健康教育材料等工作的受教育人数覆盖辖区人口的70%以上，争取让更多的居民学习到需要的健康知识，从根本上提高居民自身的健康知识水平和保健能力，促进人们养成良好的卫生行为习惯。 2023年健康教育工作计划范文(篇7) 　　 一、工作内容 　　1、做好年初健康教育宣传员的调整工作，做到院、科领导重视、积极参与，宣传员落实、各负其责。充分发挥健康教育网络的作用，层层深入，科室合作，推动健康促进工作的开展。 　　2、定期召开健康促进委员会及健康教育宣传员会议；年度内召开两次健康促进工作委员会会议；每季度召开健康教育宣传员工作例会。 　　3、开展健康教育知识培训。年度内计划举办两次全院性、纳入学分管理的健康教育讲座，以提高医务人员的卫生知识水平、健康意识，使医务人员的健康知识知晓率达80%以上，健康行为形成率达70%以上。 　　4、加强医院健康教育阵地建设。门诊设有的固定健康教育宣传栏，两月更换一次；候诊室设置的宣传架保持健教内容丰富；病区要设立白板报或宣传版块(以楼层计算)，每季度更换一次；对上级下发的及本院自制的健康教育资料及时张贴、分发。利用各种形式，积极传播健康信息。 　　5、大力开展健康教育活动。 　　职工健康教育：继续开展《中国公民健康素养》的学习，普及“健康素养66条”，针对职工中存在的不良生活方式，开展多种形式的行为干预活动，逐步提高医务人员健康促进观念，强化个人健康技能，充分发挥职工的潜力，以达到身心健康的目的。 　　门诊健康教育：门办医务人员应有针对性开展候诊教育与随诊教育；做好门诊35岁首诊患者测量血压工作，定期进行筛查；加大力度继续做好五种慢病门诊的健康干预和随访管理。 　　住院健康教育：做好入院教育与出院教育的同时，重点做好住院期教育。①医生在进行医疗活动时所运用的健康咨询、健康处方等对病人及其亲属开展健康教育；科室健教宣传员每月组织一次病人工休座谈会，使住院病人相关知识知晓率达≥80%。②健康处方：每位住院病人或家属至少持有一种健康教育处方；医务人员有针对性地对每位住院病人或家属开展健康教育2—3次。③病区的宣传专栏、宣传架为病人提供与本病区疾病相关的健康知识、健康行为等内容的宣教材料。护士、医生向病人传播健康知识，力求宣传内容通俗易懂，提高宣教质量，宣教覆盖率100%。④医院健康管理科每年对100名或以上病人进行相关知识知晓率调查。 　　社区健康教育：针对社区内的健康人群、亚健康人群、高危人群、重点保健人群等不同人群，结合社区卫生服务，对社区进行经常性指导。配合各种宣传日，深入社区开展咨询和宣传。利用预防接种、疾病普查等机会开展健康教育活动。 　　6、继续做好医务人员控烟工作，加强对患者及家属控烟知识的宣传，控制烟草危害与成瘾行为，保持无烟医院的称号。 　　重点干预对象：50名临床医生； 　　一般干预对象：全院职工； 　　宣传覆盖对象：病人及病人家属。 　　修改完善前期的各项规章制度及职责；每科设立一名基线调查员进行基线调查；采用实名制方式对50名医生控烟知识、态度、行为进行基线调查；基线调查表录入数据库，上报省疾控。 　　7、做好检查指导和效果评价。每年定期组织人员，对各科室的健康教育工作进行指导、检查，完善健康教育执行过程中的各种活动记录、资料。通过医务人员健康知识知晓率、健康行为形成率及住院病人相关知识知晓率的测试，对医院健康教育工作进行评价与总结。 　　 二、时间安排 　　一月份：教育重点是合理膳食与营养、安全教育、呼吸道传染病防治。 　　二月份：教育重点是节日食品卫生、家庭急救与护理；全院召开“无烟医院”控烟工作再动员、再部署大会。 　　三月份：结合三八妇女节、3.24结核病防治宣传日，重点宣传生殖健康知识、结核病防治知识；完善医院控烟制度，建立科室控烟项目工作小组，由科主任、护士长、控烟骨干组成，并设立一名基线调查员，并对其进行控烟工作培训。 　　四月份：结合爱国卫生月和4.25全国计划免疫传宣日，重点开展社区卫生公德、卫生法规和儿童预防接种知识教育；各科室基线调查员采用实名制方式对本科室医生控烟知识、态度、行为进行基线调查。 　　五月份：结合国际劳动节和碘缺乏病宣传日、无烟日。重点开展职业卫生、科学使用碘盐、吸烟危害等知识教育；各科室的基线调查员每季度采用实名制方式，对200名医生控烟知识、态度、行为的基线调查结果汇总至健康管理科。 　　六月份：结合国际儿童节、环境日、爱眼日、禁毒日。重点宣传儿童保健，近视防治，环境保护，远离毒品等方面的知识。 　　七月份：重点开展夏秋季肠道传染病，饮水饮食卫生知识教育。 　　八月份：结合母乳喂养宣传周，开展家庭常用消毒知识、科学育儿和社区常见病的宣传教育。 　　九月份：结合全国爱牙日、老人节开展口腔保健、老年性疾病防治知识、体育健身方面的宣传教育。 　　十月份：结合全国防治高血压日、世界神精卫生日，开展高血压、心脑血管疾病防治知识和心理卫生知识的宣传教育。 　　十一月份：结合食品卫生宣传周和11.14的全国防治糖尿病日，开展食品卫生与营养、糖尿病防治的宣传教育。 　　十二月份：结合12.1世界艾滋病防治宣传日，重点开展性病、艾滋病防治的宣传教育，健康管理科将各科室汇总的控烟基线调查表录入数据库后，上报省疾控。 　　 三、总结评估 　　做好健康教育和健康促进工作的及时总结，以及资料的收集整理，以及各种健康宣教记录的完整。年底对各科室健康教育工作进行检查指导，并通过年度考核、知识测试等形式做好总结评估，发现不足，明确努力方向，进一步推进健康教育。 　　在新的一年里，进一步围绕健康促进医院、无烟医院的建设，以及我市“创卫、创文”工作的紧密结合，把我院的健康教育和健康促进工作推上新台阶。

小班游戏角色教案篇1 一、情况分析 经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。 十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会。 说明这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。 二、游戏要求 1．愉快游戏，大胆表达“我的家……”“我真高兴……”。 2．巩固游戏常规，学会摆放及物品。 三、游戏准备 1．材料：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。 说明小班幼儿自理能力、归类能力、能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放的常规，的材料应是幼儿易于取放，易于的。 2．丰富经验。 （1）观察：家里有哪些人？ （2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。 说明当孩子还没有清晰的角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。 （3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。 （4）启发幼儿学会一些物品摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。 说明根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。 四、游戏指导 1．自由选择。 （1）观察：各娃娃家人数。 分层指导： a．凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏：你们准备怎么玩？ b．对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办？”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再请些朋友来。 （2）观察：餐具摆放。 指导：用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样？（摆摆好）”。 说明 现阶段游戏中，游戏材料逐渐增多，游戏开始有了主题，有别于第一阶段的完全独自游戏。因此启动过程就显得尤为重要，教师既要鼓励幼儿自由选择，激发幼儿游戏的欲望以促使幼儿尽快投入游戏，又要启发幼儿学会一些解决矛盾的方法。 2．自主展开。 （1）观察：娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。 按需指导： a．当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发：你是哪个娃娃家的？在这个娃娃家里你是谁？你们家还有谁？到底谁是这一家的爸爸？ b．当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行；如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。 （2）观察：幼儿游戏情况。角色行为如何？角色意识如何？有无情节展开？ 指导： a．扮客人：你是谁？你在做什么？还想做什么？还可以怎么做？点拨幼儿将重复的某一装扮动作发展成角色行为。同时激发幼儿产生新的角色行为。如：教师扮客人离开娃娃家时，幼儿说“再见”。教师继续引导“我有急事，你知道车站在那里吗？”幼儿：“在那里。”师：“我不认识，你送送我吧？。幼儿“好”。送出门后，因未开设汽车主题，幼儿四处环顾了以后说：“我帮你叫辆出租车吧”。就这样角色行为一点点丰富起来。 b．对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进。 说明 因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强。因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机。 3．自发交流，巩固角色认识。 （1）你是哪个娃娃家的？你是谁？你的家还有谁？娃娃家成员上前亮相，并一一，“我是……” （2）你有什么高兴的事？营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦。如有娃娃家讲到过生日，可以请小寿星上场，同唱“hppy birth-day”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中，还可以讨论“除了唱生日歌，还可以怎样祝贺生日？”。（送花、送礼物、吃蛋糕等等一连窜情节接踵而至。） 又如，出现打电话情节可以让介绍的孩子与听讲的孩子进行对话，“喂，你们好…”“你好…”，游戏的乐趣再次激起孩子游戏的热情。 （3）参观娃娃家，“谁的家最干净”，鼓励摆放物品、物品又快又好的娃娃家。 说明游戏也是幼儿创造性自我实现的快乐活动，所以教师应以共享为宗旨，注重幼儿的各种情绪体验。小班初期以愉快体验为主，教师要设法营造“你快乐，我快乐，在家都快乐”的氛围，激发幼儿再游戏的欲望。 小班游戏角色教案篇2 一、情况分析 初进幼儿园的小班孩子是喜欢玩“角色的游戏”的，虽然他们对“角色游戏”这个名词并不理解。但是面对着教室里琳琅满目的玩具孩子们会忍不住地去摆弄摆弄，在与玩具的“交流”中他们会很简单地模仿成人的一些动作，比如：抱着娃娃的孩子会去找碗、调羹喂娃娃吃饭；玩煤气灶的孩子会不停地炒啊炒；拿着剃头刀的孩子会要找个人来替他理发……与此同时，孩子们还会出现一些相当简单的语言比如：“你别哭懊！”“你吃呀！”……孩子们把娃娃看作是有生命的，对玩具是当真的在操作。 当然，有些小班孩子会在别人的“津津乐道”中“迷失方向”，旁观别人的游戏或者自己拿着玩具不玩耍而愣愣地看着别处，这是九月份小班幼儿游戏中常常可以观察到的现象。因此，为幼儿提供较多的形象逼真的玩具，鼓励幼儿大胆玩耍是教师主要的任务。 二、游戏目标 1、喜欢幼儿园的玩具，认识幼儿园玩具。 2、愿意在游戏中大胆地按意愿玩耍。 三、游戏准备 为小班幼儿提供角色游戏的准备材料，教师首先要考虑材料、玩具的形象性、逼真性，一个个颜色鲜艳、形象可爱的玩具能促使幼儿产生玩耍、摆弄的欲望，要知道小班孩子是“因为玩具而游戏的”。 其次为小班孩子提供玩具要有一定的数量，要求小孩子谦让，协商玩具是相当相当困难，这是他们年龄造成的。教师只有提供好几个娃娃、好几个听诊器、好多针筒、碗、调羹，才能真正满足幼儿的游戏心理。最后要提出的是小班幼儿的玩具提供不需要太复杂，诸如提供一个电动洗衣机还不如提供多几只盆子、锅子要来得好。 四、观察指导 1、自由选择 教师观察幼儿在已经创设的环境中自由地选择，如在三个娃娃家、一家医院、一家理发店里幼儿自己走进“主题”按兴趣摆弃自己喜欢的玩具，无论幼儿的选择是怎样的，教师都应给予肯定，这里教师还要观察那些“游离在外”的孩子们、适当地为他们介绍一些玩具来引发他们兴趣、甚至带领他们和他们一同游戏也是很有必要的。 2、自主展开 幼儿在游戏过程中所呈现出来的情形是各不相同的，在指导小班幼儿的游戏时，教师必须以观察幼儿的动作，语言作为重点，其实对幼儿来说能够和玩具“交流”这就是“创举”。教师要用“极其欣赏”的心态来观察幼儿，如喂娃娃吃饭、修煤气灶。给娃娃打针、用听诊器为娃娃诊断毛病、抱娃娃看病、去坐公共汽车等等。 在幼儿游戏过程中教师还要不断地与幼儿交流，用交流来解释幼儿的行为，帮助幼儿进一步理解生活、模仿成人劳动，比如教师说：“你是这个娃娃的爸爸吗？你很喜欢娃娃的，是吧？”，“娃娃生病很厉害的，所以你给他打针，对吗？”“唷，妈妈你给娃娃喝牛奶，娃娃长得白白、胖胖的！”……小班幼儿在这样的言语中能逐渐了解自己的角色身份。也能从中慢慢地明白自己的行为、语言和角色身份的关系。 3、自发交流 要求小班幼儿喜欢在集体面前交流自己的游戏体会是需要长时间的培养的，教师在学期的初期首先应提供最宽松的环境让幼儿喜欢来讲讲游戏中的事，比如讲讲游戏的角色身份、教师可以告诉小朋友，“今天这个孩子手里抱着一个娃娃，她是谁呢？”“我是妈妈！”孩子这样说就非常好，还有孩子上来手里拿着听诊器“这是谁呢？”“我是医生，”教师还可以让大家一起称呼他：“医生好！”孩子们会在同伴们友好的称呼中得到心理满足。 应当注意小班的幼儿对社会、家庭的许多成员是了解的，但是他们会忽略自己的性别，男孩子做“妈妈”，女孩子做“爸爸”：男孩子做“医生阿姨”，女孩子做“警察叔叔”是常有的事，教师应认可这些现象，因为随着年龄增长，幼儿会逐渐纠正，更何况这是在游戏之中。 小班游戏角色教案篇3 活动目标： 1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 2、大胆想象进行游戏 3、加强各角色间的联 活动过程： 一、以谈话的形式引入。 1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 活动反思： 活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 调整策略： 在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造，给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 小班游戏角色教案篇4 活动目标： 1．通过参观、回忆、交流和相关问题的讨论，了解超市的主要布局和人们逛超市时的场景。 2．尝试表现超市的货架和货物以及自己和家人逛超市时的`情景。 3．有序转版，及时检查，养成细致、认真的好习惯。 活动准备： 1．幼儿有逛超市的经验，对超市的货物摆放很熟悉。 2．课件：超市的照片多幅（货架，购物的情景）。 3．8k铅画纸一张，8k白板纸两张，复写纸，夹子，笔，剪刀，油墨，胶水，胶滚等。 活动过程： 1．引导幼儿回忆、讲述自己逛超市时的情景 (l)教师：你在超市里看到了什么？货物放在哪里？货架是什么样子的？上面的货物是怎么摆放的？ (2)教师：你是怎么逛超市的？和谁一起逛超市？ 2．细致观察，集体交流。 (1)教师：你在照片匕看到了什么？几个人？ (2)教师：他们在-l二什么？（选货物）怎么选的？选好的货物放到了哪里？（篓子或车子里） (3)教师：超市里还有什么？（货架）有几层？最卜而放了什么？最下而放了什么？货架在人的前面还是后面？ 3．教师交代创作要求，幼儿操作 (1)教师：今天我们来画逛超市，先画什么？后画什么？为什么？ (2)要求幼儿能较生动表现自己逛超市时的情景，注意人物和货物前后关系的处理。 (3)有序转版、拓印。若时间不够，可以带同去或放存区角进行） 4．集体欣赏、评价幼儿作品。 教师：和旁边的小朋友轻轻讲讲你画了什么，看看其他小朋友画了什么。 小班游戏角色教案篇5 游戏目的： 1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。 3、初步会遵守简单的游戏规则。 4、学会在游戏中使用礼貌用语。 游戏准备： （1）物质准备：娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等食品：水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等家具：桌、椅、床、柜等电器：电视机、录音机等（2）知识经验准备：已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏 第一次活动指导： 1、布置几家“娃娃家”，以娃娃的爸爸妈妈去上班，请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣。 2、教师提出游戏要求：①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。②做到不争强玩具。 3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。 4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。 观察与推进： 本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。 第二次活动指导： 1、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。 2、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。 3、教师提出游戏要求： ①玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ②做到不争强玩具。 ③听到讯号能马上开始收玩具。 4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。 观察与推进： 通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。） 第三次活动指导： 1、谈话引入，以“娃娃的.肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务，如洗菜、切菜、煮饭等。 2、教师提出游戏要求： ①请幼儿正确使用橱具。 ②玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ③听到讯号能马上开始收玩具。 3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。 4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。 5、以“玩具笑了”评价游戏情况。 观察与推进： 幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戏环节比前两次好些了。 第四次活动指导： 1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是怎么招待你的3呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。 2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。 3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。 4、幼儿游戏，教师指导。 a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根据情况及时给予帮助。 b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。 c、注意加强幼儿间的联系，发展交往关系。 5、结束，评价。 阶段小结 由于小班幼儿的年龄特点，决定了孩子爱模仿的特征，教师提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少部分幼儿比较被动的进行游戏，教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子，让他们能很好的进行游戏。 小班游戏角色教案篇6 游戏目标 1、了解超市购物的基本程序：选择超市→付款，得到商品。 2、初步使用礼貌用语。 3、懂得超市卖的东西不只是一种，会有很多。 游戏准备 1、一个有货架的类似超市的场地准备。 2、给幼儿普及关于超市的基本知识。 3、投放洗发水、沐浴露、蔬菜等玩具，饮水机，收银台等。 游戏过程 一、教师出示新增的超市游戏材料，导入游戏。 1、教师：之前我们也玩了“买东西”的游戏，学会到超市购物。懂得要怎么样去买，上星期我们在“娃娃家”游戏中开了一家超市，我们也看过超市里都有哪些东西，但是在看的过程中我发现到小朋友们对超市还不是很了解，他们总觉得很好奇但是不不知道怎么玩，他们也会混了以为超市里只有一种东西可以，不对的哦！超市里可以有很多东西是可以买的。（教师出示新增的超市材料，如洗发水、沐浴露、蔬菜等。）今天娃娃家的爸爸妈妈就可以到超市里买东西了。 2、教师与幼儿一起回忆超市购物的流程：选择商品→付款。 二、进一步导入游戏。 教师：在上次的游戏中，娃娃家的爸爸妈妈一直忙着煮饭炒菜，你们的爸爸妈妈平时在家还会做些什么呢？今天我们有了超市，那么，爸爸妈妈也可以去哪里呢？ 爸爸除了在娃娃家他还可以去哪里呢？有谁知道而且娃娃家新增的超市要谁来看店呢？ 三、提出游戏要求。 1、娃娃家的爸爸妈妈做家务要分工。 2、超市的营业员与顾客之间要使用礼貌用语，上次啊！老师发现到很多小朋友们都很没礼貌，不管是当老板还是当营业员，还有客人来了他们也不会去招待。 四、幼儿自主游戏，教师观察指导。 1、重点观察娃娃家的爸爸妈妈到超市购物的情况。 2、帮助娃娃家的爸爸妈妈丰富游戏情节，提醒他们去超市买东西等。 3、提醒营业员和顾客使用礼貌用语。 五、整理游戏材料，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。 1、整理游戏材料。 2、交流游戏情况。 教师：今天你们扮演了谁，都做了些什么？你们到超市买了些什么？ 游戏反思 上完课后我发现孩子们玩得很开心，他们对于这个游戏也很喜欢在玩得时候孩子们都懂得自己的角色身份，不会那么的乱，也不会出现把角色搞混了，后面我发现到收银员把钱给了其他小朋友我想这跟课前的指导有很大的关系，下次在指导的时候要先强调好规则和要求，加强孩子们的语言表达。 小班游戏角色教案篇7 活动目标 1、通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多”。 2、体验与同伴交往，合作游戏的快乐。 3、认识水果，进一步感知秋季的特征。 活动准备 1、果树三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机。 2、把果宝宝挂饰挂在果树上。 活动重点 通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多”。 活动难点 幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐。 活动过程 一、开始部分： 听音乐进活动室。 小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座） 二、基本部分： 1、参观“果园”知道水果的名称、外形特征。 这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子 2、比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？ 老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫什么？（果宝宝）。 3、游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5—6名） 4、请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。 5、游戏：《果宝宝找妈妈》 老师先示范再请几组幼儿听音乐找。 6、集体一起游戏二次。 7、送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，我这里有多少果子啊？（许多） 三、活动结束 现在我们离开果园（听音乐）结束活动。

小学科学教师工作总结范文（精选6篇） 　　忙碌而又充实的工作已经告一段落了，相信大家这段时间以来的收获肯定不少吧，是时候认真地做好工作总结了。那么要如何写呢？下面是我为大家收集的小学科学教师工作总结范文（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　小学科学教师工作总结1 　　作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以，自工作以来，我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本学年的工作总结如下： 　　一、在政治思想方面 　　我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，并做好学习笔记，提高自己的思想觉悟。认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学习，还认真学习了《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我、喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳、责任心较强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 　　二、在教育教学方面 　　我担任三、四年级的科学，成为学校专职的科学教师，小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程，目前越来越受到各界的重视，我深知自己肩上的担子的重要性，并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育向前发展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，我严格要求自己，精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。我是这样进行教学活动的： 　　1、课前准备：课前要备好课，一定要准备好科学课上所需要的实验材料，这对学生的探究和实验非常重要，所以，我会提前准备好，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每节课的总拿了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　2、了解学生的学习情况：我会在根据每节课堂上的情况，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的指导措施。并考虑到学生的个体差异，尽量因材施教，有效地对个别学生进行引导。 　　3、做到热爱学生：平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和课堂表现不好的学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，不能一味地批评，要进行思想教育，使他们改变学习态度，学习才能有进步。 　　4、不断学习：积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，不懂就问，博采众长，提高教学水平。 　　总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，理论知识不够，教学经验不足，组织教学能力还有待提高。在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取成为一名优秀的小学教师。 　　小学科学教师工作总结2 　　作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： 　　我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。 　　本年度我所担任的是六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采。 　　为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。今年我有幸参加了“肥城市课堂教学大比武”，获得了“肥城市教学能手”的称号，所带领的学生也在小学科学实验比赛中获得了二等奖的好成绩。 　　20xx年，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。 　　小学科学教师工作总结3 　　首先，作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针和九年制义务教育，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表；在思想政治上，认真学习各项理论知识，是自己的思想素质有了较大提高。 　　其次，在教学工作上，本学年我担任一、二年级的生活与科技课，对于平时的教学我从不马虎，备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备、制作教具。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学生的动手能力，寻找学生感兴趣的知识作为沟通的桥梁，桌间巡视时，注意对学生进行面对面的辅导，课后及时做好记录，找出不足。一二年级的孩子还没有学习生活与科技课，通过各种各样的活动让他们提前感受科学的魅力，对今后的科学学习产生兴趣。最后，我在工作中还存在着许多不足的地方， 　　总之，在过去的一个学年里，有付出，有收获，添了几分经验，也多了几分教训。新的一年里，工作和学习将有新的开始，今后，将本着求真务实、锐意进去、勇于开拓的精神，在探索和实践中再接再厉，为做好科学教学工作而努力。查看本站更多关于工作总结的文章 　　小学科学教师工作总结4 　　记得去年的五月我正憧憬着走上教师岗位上的美好，正期待着成为一名小学教师；同样也记得在去年的八月我青涩的走上了自己的工作岗位，青涩的认识了那些善良而又热情的老师，青涩的迎接了稚嫩的孩子。而今不免感叹时光飞逝，当初的青涩早已不再，取而代之的是那份自信与坚持。在踏上岗位的这第一年工作中，我的领导、我的师傅、我的伙伴、我的学生包括我自己在潜移默化中帮我走出了迷茫，走出了困惑，使我能够更好的适应了这一年。下面我就来总结一下这一学年的工作。 　　在这一年中充满了各种各样的色彩：有快乐与悲伤；开心与遗憾；眼泪与汗水；忙碌与彷徨。经过一个学期的实践，我获取了很多宝贵的工作经验。一学年来，我积极参加政治学习，不断加强师德修养，时刻用党员的标准来严格要求自己，鞭策自己。工作中，时刻以学校利益为重，时时恪守“哪里需要我就到哪里”的做事准则，尽心尽职做好自己的本职工作。 　　本学期，我仍然担任三、四、五年级的科学课，一周十六节课说起来并不轻松，但在教学时我丝毫不敢松懈，而是积极地钻研教材的重难点，分析学生的实际情况，努力提高课堂效率和学生的学习兴趣。我以高度的责任感投入到教学工作之中，认真备课、上课、听课、评课。同时，不断学习优秀的教育教学经验，改进自己的教学教法。工作中，我用真心去关注每一位学生，面对好动、调皮学生较多的现象，我学会了耐心，积极做好他们的思想工作，尊重学生的思想和观点，鼓励他们发表自己的看法。 　　同时这学期我还担任三年级一班的副班主任，身为副班主任主要就是配合班主任的工作，任老师是一位很有经验的教师，在班级管理上更是办法诸多，跟着她我在班级管理上也学到了不少，平时她主管班级学生的事务，而我就在班级卫生上多抓一些。但有时也会处理一些学生之间的小摩擦，而在处理的过程中并非一件容易的事情，我要去考虑并注意到每个孩子幼小的心灵不受到伤害，这对刚参加工作的我，毫无经验的我是不容易的，那样的工作也真的是很辛苦！但除了苦之外，在当副班主任的过程中，我也有不少乐趣。因为我经常和他们接触，要知道孩子都是很天真的、很单纯的，在他们的心目中把我当成了最亲密的老师。有几个学生喜欢把自己的喜怒哀乐告诉我与我分享；自打当了副班虽然责任多了，时间少了，但跟学生接触的多了，感情也加深了，现在这班学生见了我都格外亲切。 　　这学期在王校长的领导下我校的科学课与综合实践活动相结合的特色课程也是人人参与，亮点纷呈，师生收获颇丰。这学期我校作为“科技馆活动进校园”试点学校，在科技馆的配合下开展多个特色系列活动： 　　1、《让我们一起仰望星空》知识讲座，由科技馆特别准备的有关宇宙星空的知识，李德范馆长为孩子们进行了讲解，学生们收获颇多。 　　2、参观生命的支撑——动物骨骼展，学生们不仅见到了多样的动物骨骼，还了解了人的骨骼结构，对自身的骨骼结构有了进一步的认识和了解。 　　3、科技馆科学课，根据教育部要求，小学五六年级起，学生将学习到青春期相关知识。结合这一要求我校将性教育课搬到了科技馆生命科学展区。通过这种特殊的课堂让孩子健康的成长。 　　4、科技馆的鲁老师和中国科协的尚老师莅临我校和我校师生共同开展了学习影子的秘密系列活动，我校五年级的孩子们参与了此次科学活动的学习，孩子们在课上开心的学习，快乐的试验，尚老师也对我校师生学习科学的热情做出了高度评价。 　　5、科学课益智体验活动，科技馆为我校送来了20套玩转思维教学益智活动玩具，利用科学课我校学生体验了这项活动，这项教学活动的开展有利于青少年科学思维及应用能力的培养。在思维训练活动的开展过程中，有意弱化了对青少年知识记忆的要求，在他们动手动脑，应用已有知识解决问题的过程中逐步形成科学的思维方式，形成自己独立的见解和价值判断，潜移默化之中为青少年的终身发展奠定坚实的基础。 　　除了这些我校师生还参观了快乐星球拍摄基地，在郑东新区CBD广场参加了防震减灾，普及科普活动。同时，本学期我们还在校内开辟了科学试验田，每逢早晚我都会到地里看一看，一到下雨天我就会在地里撒上几把化肥，慢慢的我也快成了半个专家，并且带领孩子们移苗、扎架。学生们也是早晚到地里浇地、除草。三个月的时间过去了我们也有了收成，四二班的地里已经长出了番茄和辣椒，五一班的孩子收获了他们的第一批劳动果实，并且在妈妈的帮助下品尝了自己种植的蔬菜。学生们在这次活动中真正的体验了劳动的快乐、辛苦及生活的乐趣，既可以培养孩子的综合劳动技能和观察能力，也让他们在实际操作中，体验农民的辛苦，从小养成爱劳动、尊重他人劳动成果的习惯。 　　自从这学期配合马老师开展工作以来，我始终保持一种热情，尽其所能地把这些工作做好、做实。对于综合实践工作，这是我第一次接触，既新鲜而又感到忐忑不安，但让我感受到欣慰的是我的工作得到了大家的支持，工作开展顺利。 　　许多事已成为过去，不论遗憾也罢，开心也罢，泪水也罢，彷徨也罢，它们都是我工作中的一部分，是我人生经历中的一笔财富，我会让它们在我内心深处珍藏。不足的地方改进，让自己少一些遗憾，多一些成功。以后的工作中一如继往的继续，相信下一年我的收获将会更多。 　　一学期的工作即将结束，审视自己这一年来的工作，我认认真真地对待每一件事、每一份工作，能做到勤勤恳恳教书，踏踏实实做人。总结一年的得失，感触很多，感受很多，在以后的教学工作中，我要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，面对问题要迎难而上，坚信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！让我们一起加油！让聚源精神在我们心中永驻！ 　　小学科学教师工作总结5 　　本学年，我担任六年级一班、二班、三班和四班的科学教学工作，紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束，现将本学期的工作总结如下： 　　一、以严谨的态度对待自己的工作 　　教育教学工作肩负着很大的责任，工作中我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以求实效为教学工作的基本原则，认真落实课程计划，落实教学常规，培养学生的科学创新精神，努力推进学生的科学素质教育，使所任班级教学质量有了很大提高。 　　二、不断学习是提高工作质量的根本 　　要保证科学课程的顺利开展，以新课程的理念指导实践，我非常重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关科学课程改革的"文章,学习教科研专著,认真听科学教学讲座,积极参加校本培训。通过一系列的学习，自己的教学理念进一步更新，对新课程理念感悟也一步步加深。除了学习理论文章外，我还利用网络和书籍学习科学文化知识，虚心向同事们学习，积极参与教研组的听课、评课、观摩研讨活动，不断吸收新鲜血液，使自己的课堂教学能够适应素质教育的要求。 　　三、落实教学常规，扎实开展教学工作 　　在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学 　　规律，充分运用学校现有的教育教学资源，积极落实教学常规。平时认真研究教材，参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训，注重课堂教学效果。针对学生特点，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。立足学校现有条件，，能做实验就做实验，不能做就由老师演示，发动学生，课下自己创造条件完成科学实验。在作业批改上，认真及时，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 　　四、在研究和反思中前进 　　反思中才能不断前进。在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备。改变教师讲、学生听，死记硬背的教学手段，让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。在课堂教学中，教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。 　　回顾一学期的教学工作，深感一份耕耘一份收获。新的学习任务还在等待我们去完成，总结过去让我更是满怀相信迎接明天新的工作。 　　小学科学教师工作总结6 　　过去的一年是忙碌的一年。 　　科学课的教学，领域广泛，备课繁杂，再加上课外兴趣小组活动，科技节筹办，作为科学老师，忙碌是肯定的。 　　每一节科学课，都涵盖了大量的知识面，所以在备课阶段，我需要查找大量的教学资源，理清各知识点的来龙去脉，再根据课本内容，配以合适的幻灯片。如果课中涉及到实验，就要根据实验目的和方法，寻找或购买合适的实验材料，再设计合理的实验步骤。教学中，还要根据课堂实际情况，适度调节实验方法和步骤。所以，准备一节科学课用一两天是常事，有时还要更长时间。其中最让人头疼的是准备实验材料，合适的材料不容易找到，常常需要点灵感或运气，比如我在寻找漆包线时就比较麻烦，得益于偶然碰到。 　　我负责的课外兴趣小组是种植园。学校今年下大力气，整理出一块种植园，我们便开始了辛勤劳作。从整理土地开始，拖着几十米长的软管，伸到房顶的园内，再呼唤操场边的同伴打开水龙头，便有一股细流爬伸到房顶，缓缓渗入松散的土中，约一小时后，园中所有的土壤便都浸润了水分，等湿气大去，我们几个科学组的老师再细细地把土壤踏一遍，松散的土壤便踏实了，可以插秧播种了。秧苗是我们几个科学老师从郊区、县区的集市上买来的，栽好苗浇上水后，等待秧苗自然所生长，倒也都成活了，初战告捷！ 　　当西红柿苗长到一尺多高时，需要搭架子了，我和郑老师带着几个学生，认真履行好园丁的职责，我把长长的竹竿用锯子截成两段，然后两人把竹竿深深插进土壤，对面两根互相交叉，叉上横着长竹竿，把每一个三角架连成一体，用铁丝把连接处牢牢扎紧，结实整齐的架子漂亮地站立在园子一角，竖起一道亮丽的风景。 　　当茄子、西红柿、辣椒开花时，我们的浇水工作及时跟上，长长的塑料管时常被牵上房顶，上下连接成一条水龙，滋养着一个个小生命的成长。 　　种植小组的活动安排在每周的周一和周五，三年级每班两人，学生的工作主要是拔草、松土、记录植物生长情况，他们的兴致很高，观察记录做得条理清晰、言简意赅，照料植物方面，在老师的细心指导下，能比较好的做一名合格小园丁。 　　人常说一分耕耘一分收获，但我们的耕耘却收获甚微，主要是土质问题，第一年的种植土，粘土太多，土中的腐殖质很少，肥力不足，各类果子都是迷你型的，很多人关注的西红柿，整个种植期我都没见到一个长得像样的，长到葡萄大小就不知原因地掉落了，使人失望得很，只有那几棵小辣椒略微安抚人们的期许。所以最后的秸秆，我统统把它们埋到土层下面，希望它们落土成泥，为种植下一代贡献最后的一丝力量。 　　科技节是展示同学们心灵手巧的舞台，科学组的全体老师们为搭建好这个舞台策划、组织、评判，前前后后忙了一个多月，为孩子们呈现了一个丰富多彩的节日。 　　在我校庆祝长征胜利x周年晚会上，也有科技小达人的精彩亮相，为了这2分钟的表演效果，我们综合组的老师们进行了长达三个多星期的组织训练，取得了令人满意的演出效果。 ;

怎样做好企业职业健康管理？可以参照GBZ/T 225—2010《用人单位职业病防治指南》：4.1.3 设置职业卫生管理机构用人单位应设置或者指定职业卫生管理机构及其相关组织， 负责本单位职业卫生管理体系的建立和运行。职业卫生管理机构及其相关组织的责任是：—组织执行职业卫生管理体系的方针政策；—制定职业卫生管理工作计划，确定明确的目标及量化指标，并组织实施；—组织对劳动者的职业卫生培训以及劳动者之间 （包括劳动者及其代表）的合作与交流，以全面实施其职业卫生管理体系要素；—负责确定职业危害识别、评价及其控制人员的职责、义务和权利，并告知劳动者；—制定有效的职业病防治方案，以识别、控制和消除职业病危害及工作有关疾病；—监督管理和评估本单位的职业病防治工作；—负责工作场所职业卫生监测和职工职业健康监护。4.1.4 用人单位应明确相关组织的职能 用人单位应明确工会、人事及劳动工资、企业管理、财务、生产调度、工程技术、职业卫生管理等相关部门在职业卫生管理方面的职责和要求。4.1.5 配备专（兼）职的职业卫生专业人员用人单位应配备专（兼）职的职业卫生专业人员，对本单位职业卫生工作提供技术指导和管理。用人单位按职工总数的千分之二到千分之五配备职业卫生专（兼）职人员，职工人数少于三百人的用人单位至少应配备一名职业卫生专（兼）职人员。应检查职业卫生专（兼）职人员的书面聘用文件、个人资质（职业卫生专业知识背景、工作经历和执业医师资格）文件和专业档案。4.1.6 职业病防治工作纳入目标管理责任制 用人单位在制定生产经营整体规划时， 应将职业病防治工作纳入法定代表人的目标管理责任制中并通过层层分解的目标使下属机构都有相应的职责、任务、 目标、 进度和考核指标。4.1.7 制定职业病防治计划和实施方案 用人单位制定的年度职业病防治计划应包括目的、目标、措施、考核指标、保障条件等内容。实施方案应包括时间、进度、实施步骤、技术要求，考核内容、验收方法等内容。 用人单位每年应对职业病防治计划和实施方案的落实情况进行必要的评估， 并撰写年度评估报告。评估报告应包括存在的问题和下一步的工作重点书面评估报告应送达决策层阅知，并作为下一年度制定计划和实施方案的参考。4.1.8 建立、健全职业卫生管理制度 用人单位应根据国家、地方的职业病防治法律法规的要求，结合本单位实际制定相应的规章制度。职业卫生管理制度应涵盖职业病危害项目申报、建设项目职业病危害评价，作业场所管理、作业场所职业病有害因素监测、职业病防护设施管理、个人职业病防护用品管理、职业健康监护管理、职业卫生培训、职业危害告知等方面。 职业卫生管理制度应包括管理部门、职责、目标，内容、保障措施、评估方法等要素。4.1.9 设置岗位操作规程 岗位操作规程应经科学论证，并与岗位职责相对应，其内容还应包括职业卫生防护的内容，可张贴或以其他方式，方便劳动者了解、提示劳动者遵守。4.1.10 建立，健全职业卫生档案 职业卫生档案是职业病防治过程的真实记录和反映，也是卫生行政执法的重要参考依据。用人单位应建立职业卫生档案，指定专（兼）职人员负责，并应对档案的借阅做出规定。 职业卫生档案应包括：用人单位职业卫生基本情况、生产工艺流程、所使用的原辅材料名称及用量、产品、副产品、中间产品产量、职业性有害因素动态监测结果及其汇总、职业健康监护结果、职业病病人档案、职业病防护设施运转及维护档案等内容。4.1.11 建立、健全劳动者职业健康监护档案 根据规定，用人单位应为存在劳动关系的劳动者（含临时工）建立职业健康监护档案。劳动者名册应按照上岗前、在岗期间和离岗分别建立存档。职业健康监护档案应包括以下内容：—劳动者姓名、性别、年龄、籍贯、婚姻、文仁程度、嗜好等一般概况；—劳动者职业史、既往史和职业病危害接触史；—相应工作场所职业病危害因素监测结果事；—职业健康检查结果及处理情况；—职业病诊疗等劳动者健康资料。4.1.12 建立、健全工作场所职业病危害因素监测及评价制度 用人单位应建立、健全工作场所职业病危害因索检测及评价制度。检测及评价制度应包括应检测的车间（分厂）、岗位、职业性有害因素、经职业卫生现场调查确定的检测岗位点分布图及应测点应测样品数、检测周期、委托的检测机构（有相应资质）和经费保障等内容。4.1.13 确保职业病防治管理必要的经费投入职业病防治、管理经费包括人员配备、机构设置、职业病危害预防和治理、建设项目职业病危害预评价和控制效果评价、职业病防护设施配置与维护、个人职业病防护用品配置与维护、职业病危害因素检测与评价、职业健康监护、职业卫生培训、职业病病人诊断、治疗、赔偿与康复，工伤保险等方面。用人单位应定期评估职业病防治、管理经费投入是否与生产经营规模、职业危害的控制需求相适应。4.1.14 依法参加工伤保险用人单位应为存在劳动关系的劳动者（含临时工）缴纳工伤保险费。4.2 前期预防4.2.1 申报职业病危害项目根据《职业病防治法》等法律法规规定的要求进行申报。4.2.2 建设项目职业病危害预评价建设项目在可行性论证阶段应进行职业病危害预评价建设项目的职业病危害预评均应由依法取得相应资质的职业卫生技术服务机构承担，并作为下阶段工程设计编制职业卫生专篇和职业病防护设施设计的依据。建设项目职业病危害预评价的内容和要求按照《建设项目职业病危害分类管理办法》及有关要求执行。4.2.3 职业病危害严重的建设项目的职业病防护设施设计和卫生审查 根据《建设项目职业病危害分类管理办法》 ，职业病危害严重的建设项目在初步设计阶段，其职业病防护设施设计还应经对本项目有管辖权的卫生行政部门审查，职业病防护设施设计未经审查或审查不合格的不得施工。4.2.4 建设项目职业病危害控制效果评价和卫生验收建设项目的职业病防护设施应与主体工程同时设计，同时施工，同时投入生产和使用。 建设项目竣工后，建设单位应在试运行 12 个月内委托有资质的职业卫生技术服务机构对建设项目进行职业病危害控制效果评价。建设项目竣工验收时，应向对本项目有管辖权的卫生行政部门申请职业病防护设施卫生验收。建设项目未经卫生验收或验收不合格的，不得投入生产或使用。

　　首先，大多数的大学生平时上课都不会认真的做笔记，并且下课之后及时复习。所以，到了考试的临近关头，我们才意识到要在几天的时间内，背完十几门的专业课程，并且还要记住上面成千上万个知识点，如果一不小心挂科，奖学金就别想了，连顺利毕业都难！ 　　其次，就算你平时有听课，但是基本上大学里面平时都是没有随堂考试的，你除了看书之外，根本没有办法巩固学到的知识，所以你也不会知道考试会有什么样的题型等着你。 　　平时上课时候听课，下课随便玩，大学生活自在散漫习惯了，突然就面临考十几门的课程接连着考试，谁的心里不会崩溃呢。如果你不和其他人一样在图书馆通宵啃书，你离挂科也不远了。 　　最后，当距离考试还有两三天的时候，面对着一堆你怎么也背不完的的专业书，和到处拼凑来的押题宝典，你就会意识到，高考也不过如此…这个时候大多数人的状态就是醒来的时间都抱着书，就连睡觉的时候都在背书，说多了都是泪。 　　而最后很多人为了考试不挂科，还会想各种方法作弊，小纸条，桌子上抄知识点，把书藏在屁股下面…这些都不足为奇了。当然，作弊还是很不好的行为，尤其是被抓到会有很严重的处分，所以大家还是不要想着靠这些投机取巧的事情混过考试了。 　　在大学，其实更应该好好学习，高等教育学到的知识比初等教育学到的知识多多了。大学里的学习可不仅仅是书本上的知识，从小学到高中，我们经历的应试教育将好好学习与学习书本知识完全画上了等号。但是在大学里，我们更应该去全面地发展提高自己，比如表达能力，沟通能力，协调组织能力，以及人文素养的提升，思想境界的提升等等。 　　因为目前教育环境学习环境并没有促使他们主动学习，他们的学习是一个被动的过程。并且，大学生上课玩手机，做其他与上课无关的事已经成了常态，其中老师的教学方式是一个原因，而学生的思想态度也是一个原因。为了期末考试不挂科，只能在考试前两个周甚至前一个周才开始复习（预习）。 　　不可否认地说，当今大学的教育还存在着很多不足，譬如：理论与现实脱节，学生所学的知识缺乏实用性，学生们感到迷茫，学习就缺乏了动力；还有的学生对自己的专业失去了兴趣，但改专业已来不及，渐渐地就产生了混文凭的念头。 　　现在的大学很多，可以让那些成绩一般的学生也都有机会接受更高等的教育，这对于提高全民族的素质是有好处的，真心地希望国家把好事办好，把每一位大学生都培养成有用之才。 　　虽然大学的期末考试那几天是我们最难熬的日子，但同时也是我们痛并快乐的日子，每当想起那时候所有的同学团结一心应对考试，都会忍不住笑了起来，这些青涩的日子，都是我们未来生活里最美好的回忆。

2023英语教研组工作总结5篇 本学期,英语教研组在校教务处的领导下和校领导的关怀下，开展了一系列的校本研修活动，提升了本组教师的教育教学实践智慧、培育了本组教师教育能力和整个教研组的教学研究文化，下面是我为大家整理的2023英语教研组工作总结，希望能够帮助到大家! 2023英语教研组工作总结精选篇1 本学期我们英语组全体老师在校长室和教导处的领导下，按照市教师发展中心的要求，结合本组的特点，确定了本学期工作目标和具体措施，明确树立质量意识，把教研活动和教学实践结合起来，较好地完成了教育、教学和研究任务。 我们主要做了如下工作： (1)定期组织教师认真学习教育理论，提高教师的理论素质，特别是学习新课程理念。我们还邀请镇江市教研室万红红老师来校指导工作。 (2)抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化出发，加强教学工作的五个环节(备课、上课、作业、辅导、考查)的管理，提高课堂教学效率。 (3)积极开展教学科研，用教育科学指导教学。x年级成功进行了八校联盟合作学习探讨。 (4)组织公开教学，开展听课和评课活动。 (5)关心培养青年教师，使之早日成为教学骨干。各备课组长在优化过程、减轻负担、提高质量的前提下，提出本学期的工作重点。七年级抓好起始阶段英语学习习惯的养成；八年级抓好方法、基础教学，培养学生素质；x年级多角度训练学生的思维品质，提高英语听说读写能力。围绕目标，教研组有计划，有内容积极展开工作，加强中考试题和复习研究。 我们英语组每位教师有富有强烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如七年级备课组的教师为了抓好起始年级学生的学习习惯的养成，提高英语成绩，他们新老结对，集体备课，老教师无私奉献，新教师虚心好学，集思广益，通力合作。八年级辅导学生非常耐心，遇到问题总是共同探讨，经常互相交流，取长补短，激发学生学习兴趣，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；毕业班的教师惜时如金，分秒必争，他们经常一起研究提高英语复习课教学质量的方法和措施，交流从前带班的经验。我们英语组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。尤其在九年级英语口语听力人机对话前夕，七、八年级的老师们发扬无私奉献精神，利用早读课的时间，协助九年级的老师进行个别辅导。 我们组的教研活动的开展是经常的，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学经验，教师经常相互听课、评课、交流，教研气氛浓厚，积极参加学校组织的各类教育教学活动。 广泛开展多层次，多样化的课外活动，如志愿导学，培优补偏。重视培养学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面，七、八年级英语gbr课程和优等生培训，发挥学生特长，推进素质教育，在活动中讲究计划性、知识性、科学性。 我们组全体教师在新的学年里，决心更加团结协作，自加压力，树立主人翁精神，为提高教学质量，实施素质教育而发奋努力。 2023英语教研组工作总结精选篇2 回顾这学期的教学工作，忙碌中感受充实，辛苦中体验甘甜。在校领导的关心和支持下，在全体教研组教师的积极配合下，期初制定的各项目标和任务都井然有序地完成了。现我将本学期的主要工作总结如下： 一、加强教育教学理论学习，提高教师理论素养 1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《理解教育》、《新课程理念下英语课堂教学如何听课和评课》等文章，用这些理论来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文。 二、狠抓教学常规落实，深化教育教学改革 1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。 2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我们教研组积极组织集体备课，做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，每两周至少两节课为集体备课时间。每次备课由1名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，并且本单元的课件也有该主讲人制作，供大家使用。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。 3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，围绕本组研究的课题，组织相应的公开课、研修课、展示课，通过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。 三、优化课堂教学，提高师生能力。 课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我们组教师积极学好教学理论，用理论指导实践，苦练教学基本功，从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。同时教师们能认真上好本学期至少一次的组内公开课，做到课前集体钻研教材、集体探讨教法、集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。平时能经常互相听课，取长补短，共同提高教学技能，以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此，我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。 四、紧抓学科质量，促进学生全面发展。 教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我们组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学，面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被体现外，加强分层教学：对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导，真正使差生多学一点，多掌握一点，缩小与其他学生的差距，提高整体水平；对学有余力的学生也加强辅导，各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下，在各位老师的配合下，开展得都很顺利，效果很好。 五、团结协作，积极进取，实现全员共同成长 教研组是一个团队，一个团队需要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在大家的努力下，教研组团结协作，资源共享，分工合作。如，为减轻教师负担，更有利于教学提高，教研组内教师课件共享，同年级的老师分工制作课件，以此来提高课件质量；备课组老师分别寻找练习材料，以求及时地找到针对性练习；备课组老师集体备课，共同讨论教学目标、教学方法，凡组内老师开设公开课，其他老师都能出谋划策，共商共量，成功与失败的经验共享：老教师带新教师；教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”，青年教师“学、钻、创”，融入各自的特长、特点，形成了具有各人特色的教学风格。 六、存在的问题： 课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。 2023英语教研组工作总结精选篇3 人生最快乐的事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台，成为一名英语教师。任职以来我一直从事小学英语教学工作，作为一名年轻教师，我知道最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育教学技能，不断提高自身的教学水平。 我在教育教学工作中认真备课、上课，课后及时批改作业，耐心做好课后辅导工作。同时，积极外出听课及评课，向有经验的教师学习他们丰富的教学经验。经过几年的努力我的教学水平有了一定的进步。下面我就从教育和教学两个方面谈谈我的一些做法： 一、教育方面 1、关注每一个学生 “一切为了学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。作为教师要关心每一个学生，让学生都能体会到老师在注意他，关注他的学习与生活。热爱学生，平等地对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，形成良好的师生关系，促进了学生的学习。加强对学生的口语锻炼，在平时课间或放学时多和学生用英语口语交流，与学生一起学习，一起成长。 2、因才施教，诲人不倦 每个学生都存在着差异，为促使每个学生能在原有的基础上有所发展，我在严爱优等生、博爱中等生的基础上，更加偏爱后进生，使每个学生都感受到自己受重视、有潜力，学习积极性高涨，促使每个学生都有所提高。在课堂上我经常把容易回答的问题留给后进生，给他们设计难度较小的作业来培养他们的成就感，让他们和优等生一样享受成功带来的喜悦。要使全班学生全面发展、全面提高，说起来容易做起来难，还真要有诲人不倦的精神才行。 二、教学方面 提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作： 1、认真备课 课前我努力学习新课程的理念，认真钻研教材，争取上好每一节课。上好课的前提是做好课前准备，备课不仅仅是备教材，备教学步骤，还要备学生，想学生所想，他们喜欢什么样的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应做出相对应的反应。 2、组织好课堂教学 我在上课时认真讲课，关注全体学生，力求抓住重点，突破难点。运用多种教学方法，采取多种教学活动，例如猜单词、背单词比赛、英语抄写比赛，让学生在多样化的比赛活动中增加知识，同时在班级里开展小组互助竞赛活动，提高学生学习兴趣，以此来增强他们学习英语的信心。 3、做好课后辅导工作 小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。同时，要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生要做到从友善开始，从赞美着手，让所有的人都得到别人的理解和尊重。在课堂上对于简单的题目我经常鼓励后进生勇敢的举手回答，然后让全班学生向他们鼓掌、祝贺，来增强他们的自信心。布置作业时我也经常降低难度，从而让不同层次的学生都有所进步。 4、积极参与听课、评课 在教学中我珍惜每一次外出听课的机会，向有经验的教师学习他们宝贵的教学经验。今年3月份我有幸去__观摩20__年__市小学英语全国名师新课改课堂教学展示课，这次听课学习，让我眼界大开，学到了许多小学英语教学方面的最新理念，也让我看到了小学英语课的高度，更看到了小学英语的不断发展，更难能可贵的是学科之间的融合。 以上是我对任职期内教育教学的总结，虽然有了一定的经验，但是还有很多不足之处。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，继续遵循“以学生为主体、教师为主导“的教育教学原则，最大限度地发挥学生学习的主动性和积极性，争取在教学上有更大的进步。 2023英语教研组工作总结精选篇4 在学校领导的关心和支持下，我校英语教研组紧紧围绕区教研室、中心校英语教研组和学校的工作重点开展了一系列教学教研活动。这个充满朝气、团结协作的集体坚持以研究英语教学的有效性为目标，以提高教师的业务水平为目的，进一步提高教学水平。我们组的老师，勤勤恳恳的工作，顺利的完成了教学任务。为了更好地做好今后的工作，下面就本学期英语组主要工作总结如下： 一、教师成长方面 (一)撰写博文，促提高 结合“郑州市文明博客大赛”优秀评选活动，我校全组成员十分重视留下足迹，积极上传教学反思、教学案例，并注意积累优秀教学资源来丰富自己的实际教学工作。组成员建立了自己的教育博客，随时记录自己的教育思想和成功之作。 (二)积极教研，促成长 本组每位教师都能踏实认真的做好教学常规工作，并配合教研活动积极参与、共同提高。朱茜茜老师在开学之初，做好榜样示范，继续发挥“帮带”的作用，抓好青年教师的听课及指导，帮助她们尽快掌握教学常规，提高驾驭教材及课堂教学的能力。 李娜老师作为一名新教师工作热情饱满、富有创新能力，工作中虚心学习，大胆实践，取得了良好的课堂效果。特别是李珂老师开学初参加的“一师一优课”活动，她专业的英语素养以及充实的课堂内容更是得到了区教研员和中心校朱老师的一致好评。在登封名师来我校课堂观摩和交流讨论活动中，我校奉上的两节课，也有幸得到了孟江涛老师的指导和鼓励。 本学期，左一廷和李珂两位老师积极参加“希望杯”选拔活动，通过精心准备和反复摩课、听评课，整个教研组群策群力，团结协作，最后，取得了良好的课堂效果。 二、教学情况及常规教研 学期初，我们按照学校的要求，认真讨论制订了英语组的教学工作计划，安排了各阶段的教学工作及教学进度，并针对继续下放三至六年级学业评价职权，促进“教—学—评”一致，各年级精心制定了本学期英语学业质量评价方案，全组教师精益求精、反复修改完善。 另外，依据金水区关于“五个一”建设的方针政策，结合各校学校具体实际及综合评议，我校被确定为中心校小学英语学科课程研究研究基地之一，并在我校举行了课程研究基地挂牌仪式。今后我校将进行为期1—2年的《Phonics自然拼读法对小学生英语阅读能力培养的策略探究》课题研究，这也必将成为我校新的科研阵地。 由于工作的计划性，我们组的教学工作紧张而有序进行。对于本期时间短，任务重的特点，兼顾纸笔测试和过程性评价并行的实际情况。在不和区、中心校活动冲突的前提下，我校依然坚持定期开展高效的教研活动。每位教师一学期上一节公开课，利用集体备课时间定课型、定课题，集思广益给予授课教师建议，次周教研时间听课、评课，对于年轻教师还采取跟踪式听课。本学期我们组重点磨了左一廷和李珂老师的课，全组教师群策群力、集思广益并不断修改完善，争取呈现更好地课堂效果。 日常教学，课前大家集体钻研教材、探讨教法、备课，课中认真听课、计时、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结。通过这些活动，有力地促进了教师业务。 三、英语活动开展情况 本期时间较短，我校继续进行常规的学科活动。 1、一、二年级开展英语口语校本课，以口语、歌曲为载体，课堂上生成了许多绘画作品和彩泥手工制作，使孩子们学英语，爱英语。三、四年级开设的英语口语给喜欢英语的同学创设了属于他们的舞台。五、六年级的绘本阅读课，开阔了学生视野，增加了学生学习兴趣。 2、为了丰富学生的学习课余生活，培养学生记忆单词的好习惯，我校开展了三至六年级英语单词竞赛——争当“单词小将军”活动。该比赛既检查了教师单词教学的情况，又检测了学生对单词的掌握情况，有力地促进了英语教学工作，为我校的期末复习提供第一手资料。 3、圣诞活动 今年圣诞前夕，我们开展了“共唱圣诞歌曲”活动，活动气氛热烈，歌曲都是大家耳熟能详的曲目，孩子们听得认真、唱得开心，每个孩子的脸上都洋溢着节日的欢乐。 4、终结性评价的成果分享 由于雾霾的影响，影响到课时的安排，我们适时进行了调整。 (1)微型演讲 利用每节课前2分钟进行，教师根据语音、语调，适当的肢体语和表达熟练程度等内容给予相应的等级。学生们无论是胆量，还是合作意识方面都有不同程度的提高。 (2)短剧表演 高年级终结性评价，我们选择短剧表演的形式进行。首先，以小组为单位选择短句进行表演，可以是书上的Story time、shortplays或者是课外的经典童话、电影片段。然后，通过小组内排演短剧，让学生感知、体验人物角色，并在实践中锻炼语言，在此过程中积极参与并能与他人合作，提高了学生综合运用语言的能力。接着，选取优秀演员代表为同学们打分，主要依据学生在短剧表演中语言流畅性、人物个性、语音语貌等内容，以及是否能与其他同学积极协作。最后，通过小组评价、教师评价的测评方式分成不同等级。 四、在教科研方面 本学期，朱茜茜老师的《关于英语戏剧表演对提高小学生口语表达能力的研究》课题结项，这是对我们这一年的教科研工作的肯定。 总之，一学期以来，我们英语组的全体教师能够认真完成每项工作任务。 2023英语教研组工作总结精选篇5 一、加强统一认识，落实“教书育人”的思想 每学期初，全体英语教师在一起畅所欲言，谈谈从事外语教学的一些体会和想法，有个别教师认为教英语班级多、人数多，至少三个班，比较吃苦。作为教研组长，要认真、耐心地做好他们的思想工作，要善于洞察每位教师的心态，统一思想认识，把“关爱学生，奉献小学外语教学”作为本组的座右铭，任何时候都要为学生着想，一心一意扑在小学外语教学上，把“教书育人”的思想摆在自己的心坎上。 二、加强理论学习，落实“英语课程标准”的精神 在当今信息社会中，教育教学理论不断推陈出新，如不及时学习就会处于被动的局面，因而本教研组加强了理论学习的力度。为适应英语课程改革的需要，我们认真学习了“英语课程标准”，改变了过去以“教师为中心”的传统教学观念，树立了“面向全体学生，突出学生主体，促进学生发展”的新的教育理念，要穿新鞋走新路，将新课程标准的精神落实到具体的行动之中，避免教学的滞后性和盲目性。 三、加强集体备课，落实“最优化”的教学设计 坚持集体备课制度是我校一贯的做法，我校规定每周四下午组织集体备课活动。为使每一位英语教师都能养成自觉的行为，我们从学校的客观实际出发，着手加强了备课组的改革，要求同年级应加强集体备课。备课时要充分挖掘每一位教师的潜力，充分挖掘教材的内涵，对教材进行恰当的调整和重组；要做到“五备三鼓”，即备课标、备教材、备教法、备学法、备练习，备课中多考虑学生的实际情况，多腾出时间鼓励学生积极思维、鼓励学生运用交际语言、鼓励学生大胆创新，尽可能避免课堂上死气沉沉的气氛；备课时，同年级组成员对组内规定的课题分散备课，写出祥案，然后在规定的时间内进行集体讨论，并且要求同年级的每一位英语教师做到“四个同一”，即备同一堂课、备同一个教案、上同一堂课、保持同一个进度，切实将“最优化”的教学设计落实在课堂上。 四、落实是落实课堂教学常规，体现学生的自主学习 为适应时代的需要，为圆满完成小学英语的教学目的，达到《英语课程标准》的要求，根据上级有关文件精神和我校的实际情况，特制定了我校外语课堂教学常规，其宗旨是教师上课时要精神饱满，要发挥好教学目标的作用，着眼于培养学生运用语言的能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实的交际中理解、模仿和运用语言，要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演手法，生动活泼地进行外语教学，充分体现学生是课堂的主人，是学习的主人。

“美丽”不仅指居里夫人美丽庄重的外在美，更指她坚定执着的性格美，勇于探索，忘我献身的品格美，淡泊名利，视金钱如粪土的人格美。

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一般要求使用本安型的，必须有MA认证

　　实习，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识!以下是毕业生实习总结与心得体会，欢迎大家阅读! 　　毕业生实习总结与心得体会【1】 　　我很庆幸能与研究室的三位老师共事40天，他们非常重视实践工作，处处给予我指导和关心。 　　期间我经历了许多充实的工作，虽然很多看起来是小事，微不足道，但从中可以学到的东西不是三言两语可以说得清的。 　　在工作中遇到一些新情况时，几位老师总是主动向我说明，使我很快就融入了这个新环境。 　　在40天的实习时间里，我越来越觉得研究室的三位老师对我的信任。 　　管委会的一切信息和文件内容都是严格保密的，但老师们非常相信我，给我看了很多材料，从中吸收营养。 　　在要做出某项决策时，三位老师主动让我旁听，我觉得他们的谈话氛围很真诚，大家的交流中毫无芥蒂，给了我很多触动。 　　这样的信任越发地增强了我的纪律意识和责任感，感觉老师们是真的把我当作他们的一员了。 　　另外，老师们对我生活上的关心也是无微不至的。 　　因为我住的学校离管委会有一段距离，他们觉得8：00上班太紧张了，让我不用很早来，但我不愿迟到，实习的机会是很难得的，我现在争取每天提早20分钟到单位，这样可以提前打扫一下办公室，为三位老师创造一下优良的办公环境。 　　40天来，我与管委会的老师们一起工作，一样早出晚归，在这个新集体里，我觉得很温暖，大家就像一家人一样。 　　虽然我们即将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验。 　　可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。 　　而在这剩下的半年中，我们能再学些什么，再做些什么，这短短的40天能给我们很好的启示。 　　实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，而这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是我们真正在实践中开始接触社会、了解社会的一次重要机会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识，开阔了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。 　　眼科实习心得【2】 　　实习，是一种期待，是对自己成长的期待，是对自己角色开始转换的期待，更是对自己梦想的期待;学习，也有一份惶恐，有对自己缺乏信心的不安，有对自己无法适应新环境的担忧，更有怕自己会无所适从的焦虑。 　　带着一份茫然来到了荆门市第一人民医院，开始了我的实习生涯。 　　从此，我的身份将从一个学生变为了一个实习护士，生活环境将从学校转为医院，接触的对象将从老师，同学转变为医生，护士，病人。 　　对于这三大转变，对于如何做一个合格的实习护士，虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐，可我心里还是忐忑不安的，怪不适应，怕被带教老师骂，害怕自己做得比别人差，怕自己不知从何入手u2026u2026 　　第三个临床科室----眼科，我的带教老师是帅菊艳老师，她是院里的工龄比较大的护士，干活麻利，动作漂亮，操作规范，这无形中给了我很大压力。 　　在老师面前感觉自己很渺小，甚至于工作都不带脑子，只机械的执行任务，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出错，越错越害怕，越怕越错，这就形成了一个恶性循环。 　　以至于我都不敢主动要求做操作，可这样老师又觉得我干活不主动，有时候觉得委屈，常在心里抱怨，怨自己无法将理论应用于实践，怨自己在以前见习时没有好好学，怨自己笨手笨脚。 　　可能是我适应能力差，又不会与老师沟通，但我也很感激我的带教老师，对我很耐心，也很关心我。 　　我犯了错她从不责怪我，而是给我讲原理，让我知道错误的根源，它起到了引导作用，让我重新有了工作激情，在这儿跟帅老师说声：谢谢，老师您辛苦了。 　　眼科的常见病是白内障和青光眼。 　　白内障的主要症状是视力减退，视物模糊。 　　白内障有很多病因：有些是先天性白内障(多见于儿童)，眼外伤也会导致白内障，某些内科疾病亦可致白内障。 　　如：糖尿病、肾炎等，还有并发性白内障，但是大多数的病例和患者与年老有关。 　　白内障的最佳治疗方法是手术。 　　所以术前术后护理则成了病房护理的重点。 　　白内障的术前护理：按内眼手术护理常规;术前按医嘱滴扩瞳药;术前按医嘱滴降眼压药;术前晚及术晨按医嘱给予镇静剂;术前晚冲洗睫毛囊、泪道、剪睫毛并覆盖。 　　术后护理：术后返回病房，轻扶病人头部，取平卧位;术后嘱患者勿低头取物，勿用力大小便，勿咳嗽及大声说笑;术后遵医嘱滴抗生素眼药水及扩瞳药，滴眼药水时勿给眼球施加压力，以防眼内出血及伤口裂开;术后进食清谈易消化饮食，避免咀嚼硬质食物，保持大小便通畅，术后3天无大便应用缓泻剂。 　　术后剧烈疼痛、流泪，应及时报告医生，采取相应措施。 　　青光眼的主要症状是眼压升高，眼胀等。 　　临床上依据发病原因，将其分为原发性、继发性和先天性三大类。 　　原发性青光眼则依其眼内压升高时，前房角所处的状态，分为原发闭角性和开角性青光眼两种。 　　一般认为，原发性开角青光眼眼内压升高的原因是房水排出阻力增加，使单位时间内的房水流出量减少所致。 　　青光眼的治疗包括药物和手术治疗。 　　临床上一般采用术后疗法，则术前给病人做好心理护理，消除病人的恐惧心理;眼压高者按医嘱每5~10分钟滴入1%匹鲁卡品一次，双眼滴抗生素眼药水，每日四次;嘱病人进食清谈易消化饮食，不宜烟酒浓茶及辛辣刺激性食物，不宜暴饮，每次饮水量不得超过300ml;按医嘱给予高渗脱水利尿剂及其它降眼压措施;服用降眼压药时要观察有无药物反应，立即报告医生;眼痛剧烈，恶心、呕吐不止者，以及体虚、烦躁者按医嘱给予镇静剂、止吐剂及补充液体;术前晚剪睫毛，冲洗泪道，术前按医嘱给予镇静剂、降眼压药和缩瞳药。 　　术后按医嘱取适当体位;按医嘱滴扩瞳药与抗生素眼药;向病人交代注意事项，并嘱病人出院后按期复查。 　　时间过得真快，转眼我即将结束眼科的实习，回顾这些日子，是苦是乐，是酸是甜，相信在我的心中已有一种属于我自己的味道，在眼科一个半月的实习生活中我受益颇多，即将要出科了，却有好多的不舍，对于我们的实习，科里的老师们都很重视，每周的实习安排也谨然有序，从而让我们循序渐进的学习与成长，在此，对各位老师表示衷心的感谢。 　　实习的最大及最终目的是培养良好的各项操作技能及提高各种护理工作能力。 　　所以在带教老师“放手不放眼，放眼不放心”的带教原则下，我们积极努力的争取每一次的锻炼机会。 　　我知道护士的工作是非常繁重与杂乱的，尽管在未入临床之前也有所感悟，但是真正进入实习后，感触又更深了。 　　的确，护士的活很零碎，很杂乱，还可以说是很低微，可是透过多数人的不理解，我们发现，护士有着其独特的魅力。 　　医院不可能没有护士，这就说明了护士的重要性。 　　医生离不开护士，病人离不开护士，整个环境都离不开护士。 　　这琐碎的工作，有着完整的体系，也正因如此，才能发挥其独到的作用，产生不可或缺的作用。 　　因为有了临床的实习，我们才更全面而深刻的了解护理工作，更具体而详尽的了解这个行业。 　　这个科室对于我来说是一个转折点。 　　它让我学会了很多东西，让我知道，作为一名护士，不仅仅要学会最基础的扎针技术，也要会其他很多东西。 　　总之我觉得在这段实习的日子里，我学到了很多，虽然我还只是学生，也许我的能力有限，但是我用我的努力充实我的知识与技能，希望能用我的微笑送走病人健康的离去，渴望在学习中成长，真做一名默默歌唱、努力飞翔的白衣天使。 　　大学生在富士康实习心得体会【3】 　　记得当时是上学期快期末的时候，我们老师又一次上课的时候跟我们透露说我们电子信息工程的同学可能会去富士康去实习，是烟台的厂区，当然说是自愿的，但有学分在。 　　我当时听到这个消息的时候还是挺激动的呢?我那时候正在为两个多月暑假的事发愁呢，我不想到爸妈那去帮忙了，我想自己去找一下兼职，当我妈肯定是不会同意的，那正好，学校给了我这次机会，我当然得好好把握了。 　　随便去看看工厂是什么样子的，特别是富士康，这个所谓的世界500强，我还是挺好奇的。 　　后来事情得到了进一步确认了，于是我们草草的期末考试了，草草的放了三天假，草草的收拾了一个行李，比其他系都提前了十几天。 　　我们先是在武汉富士康进行体检，体检合格者才能去。 　　6月30号的凌晨我们系的同学都已经准备好行李，在寝室等待着3点多钟武汉富士康的专车来把我们送到汉口的火车站，当我们上车将要离开武汉的时候，有很多人都是怀着小小的激动，小小的期待的，当然我承认我也有。 　　但接下来我们要搭的火车一棒子把我们打回了现实，是富士康为我们免费的火车，是绿皮的，是数字开头的，没错是那种没有可调的"那种，如果是几个小时的话，还好说，但我们要做23个小时，可谓是一天一夜了。 　　但没办法，谁让这是免费的呢?我们也只能接受，何况还有我们系的两个老师陪同，还有另外200个同学一起。 　　在车上我们有说有笑的，有打牌，有看书的，有玩手机的，玩累了大家也睡觉了，只要能很快打发时间的事我们都会尝试的去做。 　　说实话我都好久没搭这种火车了，只是让我想起来了小时候跟爸妈还有弟弟一起搭火车的经历。 　　我就跟坐在对面的同学各自说着自己的事。 　　后来陆续上车的乘客的人越来越多了，慢慢的连站的地方都没有了，越来越挤，那时候正是处于炎热的夏天，以至于后来我们都没办法去泡面吃了，去上个厕所，跟用汗水洗了个澡似地。 　　最后我们还是到了威海，再由烟台富士康的车把我们接到烟台厂区，我们当时可以算是熬夜了一般，不，应该比熬夜还累的那种，到达之后先是搞了走了一些程序，分寝室，分床被，洗了个热水澡，睡了个小觉，然后从下午又是在办一些手续，在我们没得到正是厂牌之前我们吃的都是免费的饭，是很难吃的那种。 　　后来周末在正式上班的前一天我们老师组织了我们学校的学生一起去海边去玩，那天我幸亏是去了，我期待已久的海，为此我还买了一条泳裤，我还以为后面还有三个月呢?后边还能用上呢，事实证明，我那泳裤成了一次性的了。 　　没开始正式上班之前在富士康转了一下，发现富士康的人都很匆忙，在厂区走路都很快，以至于我们刚开始的时候不知道路，都没好意思问他们，后来我的理解是他们的时间是很紧张的，要么在赶着上班，快迟到了。 　　要么在赶着下班，赶紧回去，洗个热水澡赶紧躺在床上睡觉。 　　经过两天的“上课”学习，后来我们分部门了，我被分到CNE成型部门，是专为日本人代工任天堂游戏机的，我在印刷，13线，两个线长都是女的，后来得出结论我们线长还是比较好的，和我在一条线上的另外还有有我们学校的10个同学，其中有9个是我们班，说实话跟同学一起工作还是蛮好的额，别人都羡慕呢?刚开始的时候我们是新员工，线长还是比较照顾我们的，刚开始的时候我们线上人多，我们实行七休一的策略，后来干脆实行七休二的策略，其中有一天线长是给我们错开调整休息的，大家轮休，这样的策略实行了一个月左右。 　　有些人觉得这样下去月底拿不到工资，我觉得吧，这样也挺好，有休息的时候你就好好休息呗，事实上后来也证实了我们还是挺怀念第一个月的时候的，大家至少有周末去休息，去睡觉，去上一网。 　　第一个月挺正常的，跟之前我们签的合同上的内容是差不多的，七休一，每天8个小时的正常班，3个小时的加班1，1.5倍的工资，周末是加班2，2倍的工资。

问题一：接地电阻怎么测量 武汉武高电测 BY2571数字接地电阻测试仪 一、产品介绍： 1、仪表工作原理： BY2571数字接地电阻测试仪是在BCY-Ⅱ的基础上,摒弃了传统的人工手摇发电工作方式，采用先进的大规模集成电路，应用DC/AC变换技术将三端钮、四端钮测量方式合并为一种机型的新型接地电阻测试仪。 工作原理为由机内DC/AC变换器将直流变为交流的低频恒流，经过辅助接地极C和被测物E组成回路，被测物上产生交流压降，经辅助接地极P送入交流放大器放大，再经过检波送入表头显示。借助倍率开关，可得到三个不同的量限：0~2Ω，0~20Ω，0~200Ω。 2、仪表使用范围： 本表适用于电力、邮电、铁路、通信、矿山等部门测量各种装置的接地电阻以及测量低电阻的导体电阻值；本表还可测量土壤电阻率及地电压。 3、仪表特点： 结构上采用高强度铝合金作为机壳，电路上为防止工频、射频干扰采用锁相环同步跟踪检波方式并配以开关电容滤波器使仪表有较好的抗干扰能力。 采用DC/AC变换技术将直流变为交流的低频恒定电流以便于测量。 允许辅助接地电阻在0~2KΩ（RC），0~40KΩ（RP）之间变化，不致于影响测量结果。 本仪表不需人工调节平衡，3(1/2)位LCD显示，除测地电阻外，还可测低电阻导体电阻、土壤电阻率以及交流地电压。 如若测试回路不通表头显示“1”代表溢出，符合常规测量习惯。 二、技术指标： 1、使用条件 环境温度：0℃~+45℃ 相对湿度：≤85%RH 2、测量范围及恒流值（有效值） 电阻：0~2Ω（10mA），2~20Ω(10mA)，20~200Ω(1mA) 电压：AC 0~20V 3、测量精度及分辨率 精度：0~0.2Ω≤±3%±1d 0.2Ω~200Ω≤±1.5%±1d 1~20V≤±3%±1d 分辨率：0.001Ω、0.01Ω、0.1Ω、0.01V 4、辅助接地电阻及地电压引起的测量误差 允许辅助接地电阻RC（C1与C2之间）> 问题二：如何测量静电接地电阻 测量接地电阻不能用万用表,因万用表没有这个要求的精度,接地电阻仪起码能有0.01欧读数, 接地电阻测试仪型号为ZC29B,上有三根线:分别接被测物,20米地桩,40米地桩. 另外还有一种象钳型表一样的接地电阻测试仪,将被测物一钳,数据就显示出来,但很贵,要几万元一台 问题三：接地电阻的测量方法 接地电阻是电流由接地装置流入大地再经大地流向另一接地体或向远处扩散所遇到的电阻。接地电阻值体现电气装置与“地”接触的良好程度和反映接地网的规模。 测量方法: 影响接地电阻的因素很多：接地极的大小（长度、粗细）、形状、数量、埋设深度、周围地理环境（如平地、沟渠、坡地是不同的）、土壤湿度、质地等等。为了保证设备的良好接地，利用仪表对接地电阻进行测量是必不可少的。 接地电阻的测量方法可分为：电压电流表法、比率计法和电桥法。按具体测量仪器及布极数可分为：手摇式地阻表法、钳形地阻表法、电压电流表法、三极法和四极法。 在测接地电阻时，有些因素造成接地电阻不准确： （1）地网周边土壤构成不一致，地质不一，紧密、干湿程度不一样，具有分散性，地表面杂散电流、特别是架空地线、地下水管、电缆外皮等等，对测试影响特别大。解决的方法：取不同的点进行测量，取平均值。 （2）测试线方向不对，距离不够长。解决的方法：找准测试方向和距离。 （3）辅助接地极电阻过大。解决的方法：在地桩处泼水或使用降阻剂降低电流极的接地电阻。 （4）测试夹与接地测量点接触电阻过大。解决的方法：将接触点用锉刀或砂纸磨光，用测试线夹子充分夹好磨光触点。 （5）干扰影响。解决的方法：调整放线方向，尽量避开干扰大的方向，使仪表读数减少跳动。 （6）仪表使用问题。电池电量不足，解决的方法：更换电池。 （7）仪表精确度下降。解决的方法：重新校准为零。 接地电阻的测试值的准确性，是判断接地是否良好的重要因素之一。测试值一旦不准确，要不浪费人力物力（测值偏大），要不就会给接地设备带来安全隐患（测值偏小）。 测量仪器: （1）接地电阻的测量工作有时在野外进行，因此，测量仪表应坚固可靠，机内自带电源，重量轻、体积小，并对恶劣环境有较强的适应能力。 （2）大于20dB以上的抗干扰能力，能防止土壤中的杂散电流或电磁感应的干扰。 （3）仪表应具有大于500kW的输入阻抗，以便减少因辅助极棒探针和土壤间接触电阻引起的测量误差。 （4）仪表内测量信号的频率应在25Hz～1kHz之间，测量信号频率太低和太高易产生极化影响，或测试极棒引线间感应作用的增加，使引线间电感或电容的作用，造成较大的测量误差，即布极误差。 （5）在耗电量允许的情况下，应尽量提高测试电流，较大的测试电流有利于提高仪表的抗干扰性能。 （6）仪表应操作简单，读数最好是数字显示，以减少读数误差。 问题四：如何摇测接地电阻，用普通的兆欧表能测出接地电阻吗？需要什么表摇测。 摇表，即兆欧表是用来测量绝缘电阻的，正常的电气设施绝缘电阻很大，故以”兆欧”作计量单位。而接地电阻要求越小越好，只有几个欧姆，更主要的是接地电阻是分散性电阻。因此不能用兆欧表测量接地电阻。而是用接地电阻测量仪。 问题五：怎样测接地电阻啊，用万用表能测吗 万用表测量接地电阻并不严谨，接地电阻测试有专用仪器，如摇表，或接地电阻测试仪等，这些专业设备能提供一定的工作电流来测量其接地是否可靠。 譬如：接地线（多股的线）里还有一根细线连着时，阻值有可能还是很小，但其不能通过电流，当真正有电流通过时接地线会烧断，失去保护意义。 问题六：万用表能否测地线的接地电阻，怎样测？ 具体测量方法如下： 找两根8mm、1m长的圆钢，将其一端磨尖作为辅助测试棒，分别插入待测接地体A两侧5m远的地下，深度应在0.6m以上，并使三者保持一条直线。 在这里，A为待测接地体，B、C为辅助测试棒 。 然后用万用表（R*1挡）测量A与B；A与C之间的电阻值， 分别记作RAB、RAC、RBC，再经计算就可求出接地体A的接地电阻值。 由于接地电阻指的是接地体与土壤间的接触电阻。 设A、B、C三者的接地电阻分别为RA、RB、RC。 再设A与B之间土壤的电阻为RX，因为AC、AB距离相等，可以为A与C之间的土壤电阻也为RX；又因为BC=2AB，所以B与C间的土壤电阻近似为2RX，则： Rab=Ra+Rb+RX。。。。。。 ①Rac=Ra+Rc+RX。。。。。。 ②Rbc=Rb+Rc+2RX。。。。。。 ③将①+②―③即得：RA=（RAB+RAC―RBC）/2。。。。。。④ ④式即为接地电阻的计算公式。 实测例子：今测得某接地体的数据如下：Rab=8.4Ω，Rac=9.3Ω，Rbc=10.5Ω。则： RA=（8.4+9.3―10.5）/2=3.6（Ω） 所以，被测接地体A的接地电阻值为3.6Ω。 值得注意的是：测量前需要将A、B、C三个接地体用砂纸打磨发亮，尽量减少表笔与接地体之间的接触电阻，以减少误差。 问题七：怎样检测变压器接地电阻 一般用的是摇表 把变压器铁芯接地连接片和夹件拆开(此为了一点接地） ， 用摇表红线接高压侧，黑色接夹件 一把选择2500V （10KV的变压器） 进行试验 我们公司>200M 欧 算合格，国标没有规定，只要求一点接地。 空气潮湿的状况下 2M /KV 就够了。 问题八：如何测量接地电阻及接地电阻仪的正确使用方法 数字接地电阻测试仪操作方法 1、接地电阻测量 a、沿被测接地E（C2 P2）和电位探针P1 及电流探针C1 依直线彼此相距20米，使电位探针处于E、C中间位置 ，按要求将探针插入大地。 b、用专用导线将端子E（C2 、 P2）、P1、C1 与探针所在位置对应连接。 c、开启电源开关“ON”选择合适档位轻按一下键，该档指示灯亮，表头LCD显示的数值即为被测得的接地 电阻值。 2、土壤电阻率测量 接地电阻测试仪测量时在被测的土壤中沿直线插入四根探针，并使各探针间距相等，各间距的距离为 L，要求 探针入地深度为 L/20cm，用导线分别从C1 、 P1 、 P2 、C2各端子与四根探针相连接。若测出电阻值为R， 则土壤电阻率按下式计算：ψ=2πRL。 ψ―土壤电阻率（Ωcm）、 L―探针与探针之间的距离（cm） R―地阻仪的读数（Ω）。接地电阻测试仪 用此法则得的土壤电阻率可近似认为是被埋入探针之间区域内的平均土壤电阻率。 3、导体电阻测量 4、地电压测量测量接线如图，拔掉 C1 插头，E、P1 间的插头保留，启动地电压（EV）档，指示灯亮， 读取表头数值即为E 、P1 间的交流地电压值。 5、测量完毕按一下电源“OFF”键，仪表关机。 参考信息来源：whhnlc/home/archive-15-258

教育学一般指的是研究理论的。教育指的是以后从事教育的。

湖南建投地产集团有限公司主要从事房地产开发相关内容。湖南建投地产集团有限公司（原湖南建工地产投资有限公司，简称湖南建工地产）成立于2002年，系湖南建设投资集团有限公司全资子公司，公司注册资本金10亿元，具有房地产开发一级资质。湖南建投地产集团有限公司简介：公司坚持走精品化、专业化、品牌化路线。践行建美丽城市、筑美好生活的企业价值观，上下戮力同心，坚守省内行业排头兵定位，坚守国企鲁班奖品质担当，实现成为社会尊重、市场信赖、员工自豪的城市运营商为美好愿景。始终坚持以精品工程缔造城市新高度，坚持满足人民对美好生活的向往。公司成立以来，承载着为湖南建投集团创新、创优、创效的伟大使命。开发建设立足湖南，辐射全国。业务遍布全国20多个城市，打造了建工象山国际、建工城城市之光、建工东玺台、建工庆丰学府等40个精品项目。公司勇担国企使命，矢志精作奉献，积极投身城市更新、棚户区改造、精准扶贫等领域，为推进新型城镇化建设、提高人居综合质量贡献湖南建投地产智慧和力量。

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　　合理适度的游戏允许人类在模拟环境下挑战和克服障碍，可以帮助人类开发智力、锻炼思维和反应能力、训练技能、培养规则意识等。下面是我整理的幼儿园角色游戏的特点是什么，欢迎大家分享。 　　幼儿园角色游戏的特点 　　1.角色游戏能丰富幼儿的知识经验 　　开阔眼界是发展角色游戏的基础,角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏的内容、情节、环境布置以及材料的使用都来源于我们的现实生活。由此在游戏中让幼儿获得知识，对幼儿来说学得自在，对老师来说也教的自然。我们开展了“家长进课堂”的活动，通过采取家园共育的活动帮助幼儿累积更多的知识经验。例如在角色游戏中开设的“豆豆理发屋”，为幼儿提供各种“理发工具”结果幼儿不是很感兴趣，理发屋的生意也一直不好。之所以会出现这一情况是因为幼儿对理发的不是很了解。为了丰富幼儿对理发屋的了解，我带幼儿来到我班一位小朋友家的理发店参观，请家长向小朋友介绍各种理发用品，让幼儿对理发有一个初步的了解。其次在教学活动中开展了相应的活动，请来了家长当场为幼儿解说、演示理发的过程。最后再在角色游戏中开设了“豆豆理发屋”。幼儿根据已有经验，对理发屋重新产生了兴趣。所以与现实生活结合，更有利于幼儿对角色游戏的兴趣。又如在开展“寻找秋天”亲子游活动时，请家长在游玩过程中引导幼儿认识大自然，观察公园里的绿化等。有了这一经验，小朋友在下次搭建“豆豆公园”时就很有了更深入的认识，在游戏时更注意力爱护“公园”中的绿化，知道花儿好看我不摘的道理。引导幼儿在生活上观察的越细致，感性认识就越丰富，在游戏中的反应也就越逼真。 　　2.角色游戏能贴近幼儿现实生活 　　为了让角色游戏在进行时更贴近于现实生活，我们班为每位上班的幼儿提供“工资卡”，以便于下了班的幼儿领取工资卡后可以自由的进入到其他角色游戏中。幼儿个人的生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高。例如在我班开设的“美佳超市”，幼儿扮演收银员会扫条形码并向顾客索取“工资卡”;超市的服务人员在看到有顾客光临时，会在门口喊“欢迎光临”顾客走时，会喊“谢谢光临;欢迎下次光临。”有例如在“绿杨馄饨店”的游戏中，幼儿馄饨店的老板，会根据以有的经验，问顾客要吃点什么并向顾客要“工资卡”实行刷卡消费。在“娃娃家”中，幼儿扮演宝宝的爸爸妈妈。起床时会给宝宝洗脸穿衣服，吃饭的时候会给娃娃喂奶或者给娃娃烧菜煮饭，吃好只好还回抱着娃娃出门散步。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验。 　　幼儿角色游戏的特点及指导 　　1、丰富幼儿的生活经验 　　角色游戏是幼儿对现实生活的反映，幼儿的生活内容越丰富，游戏内容就越充实、新颖，游戏的水平也就越高。幼儿对外界的事物有了较丰富而深刻的印象，为幼儿在游戏中发展想象力、创造性提供了条件。否则组织游戏只能是教师的一厢情愿。例如：某幼儿园小班，教师提供幼儿制作糕点的材料，试图引发“糕点厂""的游戏，教师费了很大的力气，试图让幼儿能用橡皮泥制作糕点，并放进“电烤炉”烤制，结果幼儿根本不予理睬，糕点厂的游戏也没玩起来。之所以会出现这种状况是因为幼儿不知道“糕点厂”、“电烤炉”为何物，教师提供的游戏材料脱离了幼儿的生活实际。幼儿的生活经验主要来自家庭、社会、幼儿园、图书及影视等方面。教师应有计划地、经常组织幼儿参观了解成人的各种劳动，丰富印象。如外出游览和参观时，要有意识地引导幼儿观察交通警察是怎样指挥交通的，来往的车辆和行人应该遵守哪些交通规则，等等。只有在生活中观察得细致，感性认识越丰富，在游戏中的反映才越逼真。教师也可要求家长配合，经常带孩子散步、参观、听故事、看电影，参加各种社会活动，或外出旅游，扩大幼儿的眼界。“见多识广”，开展各种角色游戏就有了基础。 　　2、加强对游戏过程的具体指导 　　对于小班幼儿，应着重在增强他们的角色意识。小班幼儿在游戏中常常忘记自己是什么角色，教师应以游戏的口吻经常提醒;对于中班应注重游戏中幼儿交往能力的.发展。中班幼儿角色意识强烈，往往争当同一角色，教师应引导幼儿学会如何处理与同伴间的矛盾，学会用自报公议、推选、轮换等方法来确定角色;在大班则应注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色的分配，并懂得谦让。此外还应促进幼儿对游戏材料的想象与使用，使幼儿能以物代物，一物多用，发展想象力和创造性。 　　幼儿角色游戏的教育作用 　　1.通过角色游戏培养幼儿交往能力 　　角色游戏是幼儿反映社会、反映成人活动的一种游戏，这种游戏带有很大的模拟性。幼儿在很大程度上就是通过模仿各种角色来认识社会、了解社会。老师提供了一个游戏的场景，创设了一个游戏情节，可以让幼儿从不同的侧面了解社会，这是角色游戏较其他游戏的一个不同所在。有时当在进行游戏时，部分幼儿会由于扮演角色还忘却自我，真实的表现出所担当的角色的特性。 　　2.通过角色游戏培养幼儿良好的行为习惯 　　通过角色游戏进行良性指导，可以达到熏陶幼儿情感，培养良好行为习惯的目的。首先在游戏前，可以先让幼儿了解游戏规则，从而按规则游戏。如在角色游戏“小猫钓鱼”中，规定了幼儿需要排队轮流进入，教师可以在游戏前向幼儿解释这一规则，并引导幼儿按规则游戏。这样对幼儿的行为起着一定的约束力，如果有幼儿不按照游戏规则时，教师不因以训斥的态度，而应以引导的方式与幼儿交流，可以蹲下来对该幼儿说：“你看，这么多小朋友都在排队呢，我也想去钓鱼，我们一起去排队吧，好不好呀?”这样教师以角色进入游戏，以角色的身份与幼儿交流，幼儿更容易接受。又或者可以在游戏后共同讨论应不应该排队，有的幼儿说这样是不对的，应该要排队。也有的幼儿说我们是好朋友，当然可以排在他前面。最后通过大家的共同发表意见得出了结果，做任何事情，都要遵守规则，该排队的时候就要排队，插队是不对的。其次，在幼儿能按游戏规则游戏的同时，教师还可以进一步引导幼儿在游戏中的语言交流。例如在“娃娃家”的游戏中可以引导幼儿接待同伴来家里做客，学会说“请进”“请坐”“请喝茶”等;当有客人带礼物来做客时可以说“谢谢”;当客人要走时是可以说“再见”等等。角色游戏是幼儿社会性的体现，从角色游戏中，只要教师注重引导，就能培养幼儿良好的道德行为习惯。 　　3.通过角色游戏培养幼儿创造性思维 　　角色游戏需要幼儿的想象力。所谓游戏的角色，就是一个人代替他人，把一人想象成为另一个人。提供的玩具材料，就是一物代替另一物，即把一物想象成另一屋。这些想象活动，就是把过去获得的知识经验在头脑中所保留的生动形象，在游戏这种新情境下重新组合起来。例如在“娃娃家”请娃娃家的爸爸妈妈给宝宝做做点心，把以往爸爸妈妈给自己做饭时的情境想象成为现在给娃娃的做饭的情境，并用提供的操作材料想象成真实的东西。如果幼儿不会进行改造、想象也就不会进行游戏。幼儿依靠想象进行游戏。在老师的启发引导下，游戏能组经创造性思维的发展，幼儿最初只会简单的联想，通过教育，能够使想象越来越有目的性。在游戏之前先先好行动计划和行动结果，然后按计划去开展详尽的想象活动。这也就是创造性思维的萌芽。 　　幼儿园角色游戏的好处 　　1、换位思考 　　角色扮演游戏能让孩子学习“换位思考”，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。 　　2、认识自我 　　在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各种角色，它含有浓厚的戏剧性。孩子扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏中她甚至可以不断出演多种角色。 　　3、左右脑开发 　　对于孩子来说，事实与想像并没有太大的区别，角色扮演能进一步激发宝宝想像力，对右脑发展很有好处;模拟对话不仅能加深与妈妈的情感交流，还可刺激宝宝左脑的语言中枢;孩子的想象力如果能通过语言自然表达，将极大促进左右脑开发。 　　丰富幼儿的知识经验，创设良好的游戏环境 　　1、让幼儿知道怎样开展游戏 　　开拓眼界是开展角色游戏的基础。比如：要开展“医院”这个游戏的主题，首先就应该先让孩子了解医院一些部门的名称及其职能和分工等等。在心中有数了，才能让幼儿选择角色，并扮演角色，促进游戏的顺利开展。 　　2、让幼儿有良好的游戏环境 　　逼真、丰富的游戏环境，能充分激发幼儿游戏的兴趣，为了能让幼儿有一个安静、和谐的游戏环境，我们把游戏区域划分为娃娃家，小菜场、理发店、书店、和超市等种类，并尽可能为孩子提供充足、丰富、可塑性强、多功能性的材料。 　　3、保证足够的游戏时间 　　一般来说，创游时间为45-60分钟，其中有8分钟左右为游戏评价时间。创设宽敞的空间、营造宽松而富有吸引力的游戏氛围，只有这样，孩子们才可以自主考虑可以玩什么，在哪儿玩，和谁一起玩。这些都为孩子选择玩具材料，寻找游戏伙伴，选择场所，分配角色，商量玩法提供了良好的外部条件。 　　4、按幼儿人数确定游戏的个数 　　保证有三分之一到四分之一的孩子能交流、合作，做顾客、客人、观众等，使游戏活起来，每个人都能有互相交往、交流的机会，为孩子之间的交往合作创造条件。 　　观察幼儿的表现，给予适时指导 　　1、观察幼儿表现 　　有些教师认为，游戏的目的就是让孩子玩，随孩子怎样玩都没关系，成人不要随便进行干预和指导，因为成人的指导会影响孩子游戏的正常开展。其实，这种想法是不正确的。游戏作为幼儿的一种自由自主的活动，教师少干预是正确的，但少干预并非说就不要教师的适当指导，教师观察了解幼儿在游戏中的表现，对幼儿进行随机指导，不但不会影响孩子游戏的开展，而且更能激发孩子参与游戏的兴趣。比如教师以角色的形式参与到幼儿的游戏中，就可丰富幼儿角色游戏的内容和情节;教师参与到年龄小、能力弱、胆子小幼儿的角色游戏中，能帮助这些幼儿增强角色意识，他们在游戏中更能获得成功的体验和游戏的乐趣。 　　每个幼儿都有不同的个性特点，在游戏中表现的情况也各不相同。如，有的幼儿能力较强，组织能力不错，主意也很多。总是喜欢充当“领导者”的角色，分配别人做事，。但是讲话不够和气，态度过于高傲，有点“高高在上”的优越感。针对此的情况，我先是表扬肯定优点，接着再用游戏的口吻说：“哇，这个超市经理可正真能干，生意真好!要是对客人和部下更客气一点，讲话轻一点，能用上礼貌用语，大家一定更喜欢了，那店里的生意肯定会更好了!”经过提醒，他们的态度会改善很多，笑容也很快感染了一起游戏的其他孩子，所以整个游戏的氛围更浓了。 　　2、及时调整游戏角色 　　由于幼儿的自我调节能力较差，他们在角色游戏时往往长时间地充当同一个角色。如：当“运输工人”的幼儿老是重复装运玩具的活动，累得满头大汗也不知休息。教师发现这种情况，应及时调整角色，如可建议幼儿去当“医生”，坐在医院里为病人看病开药。 　　3、关注每个孩子个性发展 　　教师应做一名有心人，细心观察了解幼儿各方面的发展水平和内心世界，充分发挥教师的导航作用，尊重幼儿的兴趣和愿望，用幼儿的眼光来看世界，充分发挥幼儿的自主性、创造性，创造有利条件来满足幼儿游戏的实际需要。关注孩子的情绪变化和个性发展。有针对性地加以引导，完善其性格缺陷。

法律分析：不能的，T3出行私家车是不能加入的，都是由T3公司统一为加入的司机提供车辆的，所以T3出行自己的车是不可以加入的。法律依据：《中华人民共和国城市出租汽车管理办法》第一条 为加强城市出租汽车管理，提高出租汽车服务质量，保障乘客、用户和出租汽车经营企业、个体工商户及其从业人员的合法权益，促进城市客运交通事业的发展，根据国家的有关法律、法规，制定本办法。第二条 本办法适用于城市出租汽车的规划、经营、管理和服务。第三条 本办法所称的出租汽车，是指经主管部门批准的按照乘客和用户意愿提供客运服务，并且按照行驶里程和时间收费的客车。第四条 出租汽车是城市公共交通的重要组成部分。出租汽车的发展，应当与城市建设和城市经济、社会发展水平相适应，并与其他公共交通客运方式相协调。出租汽车的发展规划和计划，由城市建设行政主管部门会同有关部门编制，纳入城市总体规划，报当地人民政府批准后实施。

　　校园安全制度　　汇师小学24小时安全巡视制度　　一、为确保学生课间的安全，各楼层的护导老师应准时上岗，加强巡视，对学生的奔跑、打闹应及时指出，予以纠正。　　二、操场护导的老师应加强巡视，注意操场上各活动点学生活动的情况，及时提醒学生注意安全。　　三、后勤组老师应每天巡视教学大楼，对水、电、煤气等设备进行检查，对不安全因素应及时排除。　　四、住宿部的老师应安排好学生的作息时间，每天到时间应按时熄灯。晚间值班人员每一小时巡视一次。　　五、门卫值班人员每晚应巡视教学大楼，关闭教室、办公室内的门窗、电灯。每晚定时对教学楼进行巡视。　　六、双休日值班老师应准时到岗，认真值班，并定时对教学大楼进行巡视。　　汇师小学安全工作责任追究制度　　一、指导思想　　贯彻执行《中央综治委、教育部、公安部关于深入开展安全文明校园创建活动的意见》、《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规、规章的规定以及学校安全工作有关会议精神，进一步明确和全面落实学校安全责任制，实行安全目标管理，坚持“有职必有责”和“谁主管，谁负责；谁检查，谁负责”的原则，有效防范学校安全事故的发生。　　二、领导机构　　组 长：章恒谦（校长）　　副组长： 宓莹（副校长）　　成 员：张萍 莫若臻 陈敏 张深　　三、安全责任划分　　章恒谦（校长、书记）本学校安全工作的第一责任人，对本校安全工作负有全面的领导责任；构建学校安全工作保障工作，全面落实安全工作的规章制度和事故责任追究制，保障学校安全工作规范、有序。负责学校安全预警机制，制定和完善突发事件预案和预防措施，确保学校在发生突发事件能采取有合理、有效的预防措施，并按信息传递制度在第一时间向上级领导部门汇报。　　宓莹（副校长）负责学校值班安排；校内治安保卫；信息报送；重点人物的监控；校园安全监督和检查。　　莫若臻（总务主任）负责校舍设备；电器设施、用电安全管理和检查及食堂卫生监督。负责定期对消防器材进行检查和保养；保证安全疏散和安全出口畅通；门卫值班巡逻检查；防台、防汛；校车安全管理。　　陈敏（德育教导）负责学生的安全教育和法制教育；学生社会实践活动组织管理和实施相应的防范措施确保安全；学生伤害事故的调查和处理；学生传染病预防工作。　　张萍（工会负责人）负责教职工的安全教育，各组室安全员的培训；岗位安全工作责任制的落实。　　四、安全工作目标　　学校要一级抓一级，层层抓落实，层层签订安全工作目标责任书；　　所有活动都有安全应急预案，确保安全工作落到实处；　　安全教育和管理工作实行目标管理，纳入学校各个岗位目标责任制的重要内容，在各种计划、总结中突出体现。加强对安全工作的领导，保证人员、经费、装备三落实；建立健全安全工作责任制；　　定期开展安全教育活动；加大安全工作投入；加强对安全事故隐患的排查和治理；做好事故报告工作。　　对发生的事故要严格按照事故原因未查清不放过、责任人员未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受到教育不放过的“四不放过”原则和《国务院关于特大安全事故行政责任追究的规定》、《学生伤害事故处理办法》严肃查处。真正做到认识到位，责任到位，投入到位，措施到位，落实到位，促进学校安全工作的经常化、规范化、制度化，杜绝一切伤亡事故的发生，把安全工作放在各项工作的首位，确保在工作责任范围内不发生任何事故。　　五、安全工作责任追究、奖惩　　安全工作责任的落实，要与评优、奖金以及年终考核相挂钩。对安全工作责任落实到位、安全工作完成好的要给予表彰奖励；对安全工作责任不落实、安全工作不能完成以及发现存在瞒报、漏报安全事故的，要追究有关人员责任。　　凡学校发生应由学校承担直接责任和相关责任的师生非正常伤害事故，除追究有关人员责任外，学校的第一责任人也要承担相应的领导责任。　　责任追究分为整改、批评、行政处分、党纪处分、经济（赔偿）处罚，直至依法追究刑事责任。　　汇师小学防止食物中毒预案及追究责任制　　一、一旦发生食物中毒或者疑似食物中毒，班主任老师立刻向卫生老师报告。　　二、卫生老师接到报告，立即向校长汇报，同时将学生送医院治疗。　　三、校长接到报告后应立即要求食堂停止供应食品，并向区教育局及区卫生监督所报告。　　四、校长应向卫生监督所报告发生食物中毒的时间、中毒人数、可疑食物及治疗学生的医院。　　五、食堂负责人应保留可能造成食物中毒的食品及其原料、工具、设备和现场。　　六、学校各类人员应配合卫生监督部门进行调查，按卫生监督部门的要求如实提供材料和样品。　　七、对造成食物中毒的人员按照有关规定，予以行政处罚。　　八、一旦发生食物中毒学校各级人员应立即紧急启动，各司其职　　九、对消极怠工、隐瞒不报人员将进行行政处分。　　汇师小学校车管理制度　　一、学校的校车必须向正规的、有营运资质的公司租赁；校车必须每年通过有关部门的检验，取得校车证后方能行驶。　　二、学校的校车由专人负责每天接送学生，接送学生的老师每天早晨必须准点到达站点带领学生上车。　　三、如遇校车没有准点到达，老师应立即与驾驶员取得联系，问明情况后，立即电告学校，使学校了解情况进行安排。　　四、下午放学时如校车晚点，总务处有关老师应组织学生排好队，在安全区域内等候车辆的到来，负责老师应立即与驾驶员取得联系，问清情况后向校长汇报。　　五、校车在行驶的过程中如发生意外，带队老师应本着人的生命最重要的原则，立即组织大家营救伤员，保证伤员在第一时间内得到救治。　　六、校车如遇意外，带队老师在救治伤员的同时，应立即通过电话向校长进行汇报，以便学校能及时了解情况。　　七、校车如遇意外，带队老师应立即向110报警。　　汇师小学药品管理制度　　一、由专业部门（卫生室）和专业人员（卫生保健老师）采购、管理和使用药品。　　二、学校专业部门（卫生室）卫生保健老师应从正规的（有合法的经营药品执照）单位购买相关常用药品。　　三、每学期末清点药品，精确了解药品使用情况，及时处理过期、失效药品。　　四、新学期始根据教育教学安排制定购买药品计划，考虑社会实践（春秋游等）因素列出需购药品清单。　　五、药品购齐先行入库登记，再领出存放卫生室以备常用。特殊药品需控制使用；暑假期间，药品存放冰箱冷藏，以保质量。　　六、密切关注最新医药信息动向，及时调整药品使用规范，慎用抗菌素、抗过敏类药品。师生用药应仔细询问，有过敏史的慎重给药。　　七、肌肉注射原则上不予接待，青霉素注射绝对禁止（只能去医院）。　　八、高血压、心脏病药在医生的指导下补充给药。　　乘 车 守 则　　为确保学生乘车安全，培养境外部学生良好的行为习惯，特制定汇师小学境外部学生乘车守则。　　一、每天在规定的地点上、下车。学生必须提早五分钟到站点候车，校车准时发车，过时不候。　　二、学生应在老师安排的座位就座，不得随意更换座位。　　三、学生应遵守乘车纪律，不得在车上相互打闹或离开座位。　　四、爱护车内的座位、窗帘等设施，一经发现有意损坏，必须照价赔偿。　　五、保持车内整洁，不得在车上吃东西或喝饮料，不乱扔杂物。　　六、尊重校车管理老师和司机，听从随车老师的指挥，若违反乘车纪律，经劝告、教育无效，将取消汽车乘车资格。　　七、学生临时不乘坐校车须由家长或监护人提前通知班主任或校车负责老师。　　汇师小学体育运动安全防范制度　　一、学生进行体育运动应由专人负责，以保证学生的人生安全。　　二、体育老师应指导学生正确地进行体育锻炼，预防学生受伤。　　三、在上体育课时，对学生应完成的项目，老师要做好指导，并由专人保护，以防学生受伤。　　四、学生进行游泳锻炼时，应有专人进行接送，并由专人在更衣室内进行帮助指导。　　五、学生在午间活动时，老师应对学生进行安全教育，要求学生不玩有危险性的游戏，并在现场对学生进行指导。　　六、如在活动时，有学生受伤应马上送医务室进行治疗，并及时与班主任联系，确保学生能在第一时间得到诊治。　　徐汇区汇师小学校舍管理制度　　一、学校成立以校长为组长的校舍管理小组，有关措施由总务处具体贯彻执行。　　二、领导小组有关人员应定期对师生进行爱护校舍、场地的教育，发动全体师生共同管理校舍场地的完好、整洁和美观，使师生们有一个舒适的工作学习环境。　　三、严格执行门卫制度，防止不法分子流窜入内，确保全体师生的人身安全。　　四、各层面及要害部门做好防盗防火工作，装好防盗设备，放置灭火设施，并安装110报警系统。　　五、宿舍楼安装视频监控器，学校围墙安装周界报警系统，学校要有专人负责，定期进行检查，发现问题，及时汇报，及时修理，确保正常使用，确保学校安全。　　六、每年的5月、11月两次定期全面检查校舍、场地的安全情况，利用寒暑假及时进行小修小补，如发现校舍损坏严重后又不安全隐患，应立即报教育局基建管理站，并保护好现场，对学生及时进行疏散。　　七、现有场地如有损坏或危险痕迹，应及时修补，场地上窨井盖要平整，保证学生活动时的安全。　　七、爱护绿化，对校内的绿化景观要及时修剪，草坪内野草要拔除，割草要及时，病死的花草树木要及时更换，美化学校的环境。　　八、定期定人检查供电线路，保证学校的教学的需要，设备安全使用，一旦发现损坏及时检修。　　九、节前、开学对校舍进行安全检查，发现隐患及时修理。　　汇师小学学生社会实践活动安全要求　　一、学生进行社会实践活动应事先发通知征得家长同意，方可进行。　　二、在进行社会实践活动前学校、班主任都应对学生进行安全教育，要求学生注意安全，不进行有危险性的活动。　　三、在进行社会实践活动时，年级组长应为第一责任人。　　四、在学生进行社会实践时，带队老师应和学生一同进行活动，以确保学生的人身安全。　　五、在进行社会实践时，带队老师应注意安全，带领学生在安全的范围内进行活动，以防危险的发生。　　六、如有学生在活动中发生意外，应在第一时间内送医院进行治疗，并及时与学校领导联系，先进行口头汇报。　　七、如有学生发生意外，带队老师回校后应及时写出书面材料，写明意外发生的经过、 受伤程度及处理过程，向校领导汇报。　　汇师小学消防安全管理制度　　一、学校由校长分管安全工作，建立义务消防队伍，指定专人管理消防器材，经常检查消防设备，保证一旦发生火警能正常使用。　　二、认真执行安全操作规程，实验室和各专用室中的电源、计算机、多媒体设备及各类实验仪器应规范使用。各专用室负责人员在下班时应检查室内各项设备，并关闭电源、门窗，确保安全。　　三、各办公室在下班时应进行检查，关闭计算机，切断电源，关好门窗。　　四、夜间有专人值班。值班人员必须坚守岗位，对校内各室的门、窗认真检查，对水、电、煤气认真复查，确保安全，发现问题及时汇报解决。　　五、住宿部的老师每晚应检查宿舍内的水、电，及时关好门窗，严禁明火，确保住宿学生的安全。　　六、不定期地组织全体教职工学习有关消防安全知识，让每位教职工都会报火警，会组织学生疏散。　　七、不定期的组织义务消防队员学习，使每位队员知道自己的职责，会报火警，会使用各种消防器材，发现火警能及时扑救，确保学生的生命安全。　　八、节假日的值班人员用认真值班，及时巡逻，发现问题及时汇报。　　汇师小学值班制度　　一、值班人员必须提前10分钟到校接班，准时交接班。　　二、值班人员应按时巡视教学大楼，及时发现问题。　　三、保管好当天收到的报刊杂志。如有急件应及时与有关人员联系，使有关人员及时收到信件。　　四、如遇突发事件，应及时与校领导汇报联系，妥善解决。　　五、收听好电话，做好纪录。　　六、做好详细的值班纪录，做好交接班工作。　　汇师小学门卫制度　　一、上课期间家长不得随便进校，学生进校后不得擅自离校。　　二、外人进校应问清情况，与有关部门联系后，方可进入学校。　　三、门卫人员不得擅自离开，家长及无关人员不得随便进入门卫室。　　四、做好当天的书报杂志收发工作。　　五、做好投币电话管理工作。　　六、做好当天信件、报纸及杂志收发工作。　　七、保持门卫室内外清洁整齐。　　汇师小学消防设备保养检查制度　　为确保消防设备的完好及正常使用。特制定本制度。　　一、消防设备（消防泵、灭火机）每学期检修一次。　　二、每次安全检查，消防设备应作为重点检查内容。　　三、干粉灭火机的药粉每二年调换一次。　　四、消防泵每三个月开启一次。　　汇师小学住宿部安全管理制度　　学校住宿部管理人员应以服务学生为宗旨，认真负责，努力做好住宿部学生的安全管理工作。让每个住宿生都能高高兴兴来校，平平安安离校。特制订此制度。　　一、建立住宿部“安全检查”制度，每周确定一天为安全检查日，由住宿部管理人员负责并做好记录。　　二、住宿部每月一次（月初），对住宿生进行安全教育。督促学生自觉遵守住宿部规章制度。增强自我保护意识，确保住宿生的安全。　　三、每晚9：00前由住宿部的工勤人员负责检查宿舍低楼各大门关闭的情况，严格执行晚间宿舍检查用钥匙开门的规定。　　四、确立宿舍突发事件应急措施，如有突发事件发生，应立即向负责宿舍工作的行政汇报，商量解决办法，并及时向校长报告，征求处理意见。　　五、加强宿舍安全防范工作，住宿部的工勤人员每天应对学生宿舍及学生活动场地进行检查，发现隐患及时汇报，及时采取措施。　　六、每学期末由学校分管领导及住宿部的老师对宿舍进行全面检查，并列出需要无维修的清单，交学校总务处安排维修。　　七、学校围墙周围安装报警器，宿舍楼出入路口安装监控系统，宿舍楼安装防盗窗，校门由门卫24小时值班，住宿部教师、工勤人员轮流分段通宵值班，加强巡视检查。并做好记录。

工作执行力是指一个部门及其工作人员贯彻落实上级的战略决策、方针政策和工作部署的操作能力和实践能力，是执行命令、完成任务、达到目标的能力。当前地税工作缺少的不是好思路、好办法、好制度，而思路、办法、制度不能落到实处，执行不到位。因此，提升工作执行力对于当前地税部门而言，显然尤为重要。那么，如何提高地税工作的执行力呢？笔者认为主要应从以下三方面着手。一、提高工作执行力必须要有一个求真务实的领导班子领导班子是队伍的核心，班子成员的素质决定着班子的行政、执政能力。班子成员能够做到事必亲躬，件件放在心上，抓在手上，事前安排、事中跟踪，事后督查，工作落实问题就有了组织保障。如果班子成员作风飘浮、虎头蛇尾，追名逐利，对所分管工作不闻不问，对上级文件学习不抓紧不传达不及时，那么整个工作局面就是一盘散沙，毫无凝聚力和战斗力，导致的结果只能是问题百出，工作落实也就成为一句空话。因此，抓好工作落实，必须重点加强领导班子建设。在工作上要真抓实干，做实践的榜样，真抓实干，贵在“真”，重在“实”关键在“干”，这种示范作用要比大会讲话、小会训话强几百倍、几千倍。在学习上要自体力行，做学习的模范，班子成员要通过学习提高自己的政治思想觉悟，增强责任感，敏锐力，通过学习来提高自己的政治业务水平，使自身具有过硬的本领，这样才能领导好下属，指挥好工作。对于我局来说，非常注重加强班子队伍建设，在班子当中实行民主集中制，开好民主生活会，一些重大问题大家一起讨论，集体决策，不搞“一言堂”，有效地避免了在抓好各项工作中出现的偏差和失误。比如：在廉政建设方面，我们领导干部相互监督，带头做好廉政示范，由于税收工作的特殊性，导致了廉政问题的敏感性，领导干部就成了廉政建设的焦点。领导干部的廉洁自律对普通税务干部有极具影响力，领导干部两袖清风、一尘不染，普通干部就愿意扎扎实实、爱岗敬业，就能够把精力用在工作上，反之，如果领导干部贪得无厌、吃拿卡要，不仅自己精力分散不抓工作，还极大地影响一般干部的工作积极性，产生消极因素、逆反心理，在主观上放弃对工作的认真负责。那么，抓好工作落实也就无从谈起。二、提高工作执行力必须要提高队伍的战斗力提高干部队伍的素质是提高地税工作执行力的决定因素。我们常听到有的人在总结工作时说：“我不是不想把工作搞好，实在是力不从心”，“我不是没有想到解决问题的方法，问题是当时总觉得有力使不上”。“我的办法和我能使的力气都使完了，可就是问题解决不了”。上述这些，在一定程度上反映了目前存在于税务干部身上的执行力不强的状况。目前从总体上看，我们各级地税部门及广大地税干部都能认真贯彻区局、市局和市委政府的决策部署，真抓实干，积极主动和创造性地完成各项工作任务，但也有一些部门及工作人员，对上级的战略决策及工作部署执行不力，存在不执行、慢执行或乱执行现象。不执行主要表现在：或强调客观原因，从政策、制度的边缘寻找模糊的理由不坚决执行；或推诿扯皮，推卸应当承担的责任；或顶着不力，各行其是，我行我素。慢执行就是执行不到位，或搞形式主义，只做表面文章，以会议落实会议，以文件落实文件，应付了事；或断章取义，各取所需，部门利益至上，贪小利而损大局，对本单位有利的就执行，没利的就不执行；或上有政策，下有对策，阳奉阴违。乱执行，就是不依法行政、不依规办事，或业务不熟、能力不强，造成在执行过程中走样；或只认私交关系，不认制度和规定，有关系的不该办的也办，没关系的该办的也不办。上述执行不力的种种表现，都会极大地妨碍地税部门决策部署的贯彻落实，直接影响地方经济和社会发展。我们知道，执行是人在执行，所以，要想提高地税工作的执行力，必须首先提高地税干部的素质和能力。尽管执行力包括诸多方面，但就地税干部而言，最主要的是把握“一个前提”和提高“四种能力”：“一个前提”是每个地税干部的责任心，因为责任心是做好工作的第一要素，它比任何能力都重要。只要有责任心，80%以上的工作都能得到很好的解决。地税干部的一言一行都代表着地税的形象，必须具备爱岗敬业、无私奉献的责任意识，干任何事情都“没有任何借口”。“四种能力”则包括：一是依法行政能力。地税干部要以《行政许可法》实施为契机，在平常的工作中正确运用《税收征管法》以及各项税收法律法规，增强法制观念和规则意识，按照法定的职责权限和程序履行职责、执行公务，做到有权必有责、用权受监督、违法受追究。二是岗位操作能力。过硬的岗位技能是执行的基础。执行中存在的许多问题，往往与自身能力不足有关。地税干部必须加强税收业务、财务管理、信息化应用、公文写作等许多相关知识的学习，苦练岗位技能，克服“本领恐慌”，力争成为本岗位、本行业的行家里手。三是持续创新能力。创新就是创造性地执行，许多政策措施不能完全落实，许多工作不能取得预期效果，在很大程度上是缺乏创新性地执行。当然，创新不是蛮干，必须尊重客观规律，把握法律和政策界限，实事求是地进行创新。四是团结协作能力。地税干部要树立大局观念，加强彼此之间的沟通，相互信任，相互支持，多讲配合，真诚合作，共同推动地税工作的开展。三、提高工作执行力必须要提高制度的保障力搞好制度建设是做好一切工作的重要保证。一些部门缺乏执行力的根源正是在于制度。制度落实不严，往往让干部无所适从；或是制度本身不合理，缺少针对性和可行性，或过于烦琐不利于执行，最终的结果是决策得不到有效的执行。结合实际，要提高地税工作的执行力，就必须建立一套科学、 完善的管理制度，用制度规范执行力的标准，统一地税干部的行为。第一，要建立完善的教育培训机制。通过不断完善学习培训制度，加强对学习培训情况的考核，增强地税干部学习的动力，积极为地税干部提供培训、考察和基层锻炼的机会，加强对年轻同志的“传、帮、带”，尽快提高每个干部的素质和能力。第二，要建立有效的竞争激励机制。人的工作状态决定了执行的工作状态和执行结果的好坏，而人是很在乎自己利益的，也是很情绪化的，没有一个合理的激励方案和激励方法，就不可能激发大家积极的工作状态，并在长期执行过程中将这种良好的工作状态维持下去。第三，要建立起科学的监督约束机制。

接地电阻测试标准：1、独立的防雷保护接地电阻应小于等于10欧。2、独立的安全保护接地电阻应小于等于4欧。3、独立的交流工作接地电阻应小于等于4欧。4、独立的直流工作接地电阻应小于等于4欧。5、防静电接地电阻一般要求小于等于100欧。6、共用接地体(联合接地)应不大于接地电阻1欧。接地电阻的测试规范及方法：1、两线法条件。要有已知接地良好的地，如PEN等，所测量的结果是被测地和已知地的电阻和。假如已知地远小于被测地的电阻，测量结果可以作为被测地的结果。2、三线法条件。要有两个接地棒：一个辅助地和一个探测电极。各个接地电极间的间隔不小于20米。原理是在辅助地和被测地之间加上电流，测量被测地和探测电极间的电压降，测量结果包括测量电缆本身的电阻。3、四线法。基本上同三线法，在低接地电阻测量和消除测量电缆电阻对测量结果的影响时替换三线法。测量时E和ES要单独直接连接到被测地。4、单钳测量法。测量多点接地中的每个接地点的接地电阻，而且不能断开接地连接防止发生危险。5、双钳法条件。多点接地，不打辅助地桩，测量单个接地。接线：使用厂商指定的电流钳接到相应的插口上，将两钳卡在接地导体上，两钳间的间隔要大于0.25米。

看你用在什么地方的除尘，如果是输送系统的话，建议在做好密封处措施的基础上，采用双流体的微米级雾化除尘方式，或者是采用单点的布袋方式也可以，现在走除尘器的厂家很多，方式也多，但是还是要结合现场的设备情况和使用条件，采取针对性的处理，不能只是买套设备装上去就行了。建议采用徐州博源科技的除尘装置，他们提供综合除尘方式的理念，从除尘现场的考察、方案设计、除尘方式选型、设备安装，到最后的使用和验收达标，可以全系统的处理，这样一步到位，达到环保要求。你可以查查他们的资料看看。

　　导语：怎么制定小学教学质量提升计划?作为一名语文教师，努力提高教学质量是我们份内的事。但是，教无定法，我们都应该根据自己所长，各显神通，共同把我们小学的语文教学质量推上一个新的台阶。 　　怎么制定小学教学质量提升计划 　　在实践中我们觉察到，小学素质教育难以推进，深层次的症结是教育教学质量不高。我们认为，只有通过课堂教学的高效率，狠抓教学质量，才能保证全面提高教育教学质量。教育教学质量是学校的生命线，提高教育教学质量是每个教师的重要使命。 　　一、学校工作以教学为中心，领导重视抓质量。 　　1、每周校办公会都安排研究教学工作的时间，根据教学工作的进展情况，及时研究落实指导意见和具体问题的解决方法，商定有力措施。 　　2、领导深入教学第一线，及时了解教学工作情况，每位校级、中层干部都担任一门学科的教学，每周深入教研组指导教研工作，每学期在本校听课不少于30节，课后就教法、学法问题提出有价值的建议。并要及时与授课老师进行交流，共同探讨教学过程中出现的问题，研究解决问题的办法。 　　3、五认真检查分定期查和抽查两种形式。定期查分期初、期中、期末三次，检查后留有记录并及时向教师反馈情况。个别教师还需跟踪检查，督促其整改;抽查是在推门听课后随机检查，在定期查、抽查情况的基础上于期末评出优秀教学设计。 　　每学期定于期中阶段检查作业情况，分作业量大小、作业设计是否有层次、学生书写情况、教师批阅情况等几项，评出优秀作业。 　　4、加强教学管理，严格执行教育主管部门下发的教学课程、课时计划，做到三表立法。每天值日领导都要巡视每班的上课、下课情况，对随意调课、空堂、拖堂、不备课上课等违规现象做严肃处理。 　　5、学校成立了课改实验组，小组成员定期学习与研讨，带领教师进行课改理论的学习，大胆开展教学实验与实践。不定期听课与研究，研究出课改方案和教学模式，指导教师的课堂教学，小组成员不定期上示范课，推动学校的课堂教学改革工作。 　　6、每年组织一次教学研讨会，每学期有专题研讨会或优质课评比活动。 　　二、加强教科研工作，重视研究出质量。 　　1、科研先行，全员参与。 　　开学初传达了教科研计划，提出实验要求，每位教师都根据学校教科研总课题，结合素质教育的目标任务，找出本学科的重点、特点及学生自身发展中的不和谐因素，确立实验的子课题，有目的地在课堂教学中摸索实验经验。教师在期初有研究计划，过程中有记录，有阶段小结。 　　2、教研组形成网络，教研活动有落实。 　　学校成立了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、品德、科学八个教研组，每周三下午大科组活动，每月一次小科组活动，研究教法、教材，开展说课、一人一课、评课活动。学习有关的教学先进经验，并将其结合到实际教学中，增加教学中的科研成份。 　　3、抓教师的师资培训工作。 　　分期分批派教师参加区级骨干班培训，外出参加教学观摩活动课，鼓励教师参加专科和本科进修，新教师和老教师进行“青蓝结对”和“一帮一对红”活动。 　　4、镇级骨干教师在区级以上要人人发表论文。学校发表区级以上的教育教学类文章要力争超出专任教师总数的30%。要求35周岁青年教师一学年至少在区级以上发表一篇文章(教育类论文、案例、随笔、通讯报道均可)。有市区级骨干称号的教师和全体行政人员要达到一学年至少2篇。教师要积极进行教学论文和案例的撰书，积极参加各种征文活动，要形成写作、投稿的浓厚氛围，从07年开始文章在区级以上发表获奖情况纳入考核加分项目。 　　5、坚决落实“五个一”计划，每一个教师要“每学期读一本教育理论书籍，每月写一份案例分析，写一篇教学论文，上一节课改实验课，在教研活动中作一次主题发言”。 　　6、在原课题结题和新课题申报之际，青年教师均要成为课题研究人员，人人要有子课题，人人要开展行动研究和教育反思。要主动学习教科研知识，在科学的理论指导下开展研究。 　　7、积极参与学习活动，每月案例和摘记不仅要查数量，也要查质量，也纳入考核加分项目。 　　三、重视集体备课，坚持向课堂要质量。 　　1、抓好集体备课，发挥年级组的智慧，认真钻研教材，多人研究，一人主备，对重点内容集体备课材料复印下发。 　　2、在使用集体备课教案时，个人复备量要达到三分之一。可以直接在备课上修改，也可以在右边的空白处书写。要有个人板书设计和课后小记，严禁自己不备课照搬别人的教案上课现象。 　　3、每位教师要做到“三备”：课前一备教参，二备教材，三备学生。教学参考书必须要认真钻研，每位教师必须要认真领会教材的编者意图，对学生的基础和学习情况教师必须心中有数并采取相应的措施。 　　4、研究课堂教学，向课堂要质量。每个教师都要认真上好每一节课，打造“日常优质课”，发挥学生主体的作用，充分调动学生的主动性和积极性，作业要当堂完成，讲究课堂教学的有效益。 　　5、重视教学研究活动，在教研组要人人上研究课，教研组成员要上好课、评好课，要发挥骨干带头人的示范作用，骨干教师要上示范课，教研活动要走在前列。 　　6、要继续开展“同课异构活动”，同年级同科目教师开同一课，用不同的教学方法达到同样的教学目标，发挥每个教师的特长，向课堂要质量。 　　四、抓好毕业班，为毕业班为龙头，争取大面积提高质量。 　　1、抓好毕业班的龙头作用，领导分工负责。教导处成员分工负责，中层领导分到各个学科负责，定期召开专题会议，听课调研、研究教学、研究考试、质量分析等形式。 　　2、毕业班进行月考制度，严格组织监考、阅卷、分析工作，对后进班级进行跟踪分析，寻找原因，对症下药，限期改进。 　　3、教导处组织人员研究近几年的毕业试卷，出好一整套模拟试卷，发挥大家的智慧，人人出主意，个个想办法，稳步提高质量。 　　4、在龙头的带动下，狠抓个年级、各学科教学，做到人人把关、各个学科把关、各年级把关，做到“板板上水”， 大面积提高质量。 　　五、加强队伍建设，充分发挥标兵、带头人的示范作用。 　　1、对教师队伍进行摸底排队，形成教师梯队，培养新人，发挥骨干的带头作用，不断扩充镇级学科带头人，整顿队伍，让能起带头作用的骨干充分发挥模范带头作用。 　　2、对镇级学科带头人继续实行“四个一”：每学期上一节研究课，最少有一篇论文在区获奖，在校内开一次讲座，和一名教师结成帮学对子。 　　3、每年对镇级学科带头人进行一次考核，对不能履行职责的教师不发给津贴，并取消其称号。 　　4、区、市级带头人和标兵要带头上研究课，在教学教研工作中起带头示范作用，严格按照教育局教研室的职责考核要求去做，骨干人员的课堂教学要高质量。 　　怎么制定小学教学质量提升计划 　　为贯彻落实宁远县教育局教育工作会议要求，深入实施素质教育，严格教学常规管理，切实规范学校管理和教师教学行为，大幅提升我校教育教学质量，现结合我校实际，特制订本计划。 　　一、教学质量现状分析 　　1.现状分析： 　　我校现有18个班级，1082名学生，70名教职员工，学历合格率100%。近年来，在上级领导的指导与关下，学校全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，努力提高教育教学质量，办学效果明显提升。 　　2. 优势分析： 　　我校有一支锐意进取努力创新的领导团队，有一群无私奉献乐于钻研的教师群体，有一个个文明阳光的学生。近年来，学生的整体素质与学习成绩有了大幅度的提升。校风学风明显好转，受到社会与家长的好评。 　　3.问题及原因分析 　　我校地处城郊结合处，随着新城区的建成与发展，部分学生到城区小学就读，生源萎缩较快。我校教师虽然肯于奉献与钻研，但与毗邻的城区学校教师相比，专业素养还是存在一定的差距，课堂效率需要提高。硬件设施还不能满足教学的需要，与城区学校相比，落后很多，如教学设备缺乏，活动室缺少。 　　二、基本理念 　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以先进的教育理念为指导，以促进义务教育优质均衡发展为目标，以提升教学质量为核心，遵循教学规律和学习规律，解放思想，开拓创新，强化质量指标要求，优化学校管理内涵，落实各项工作环节，全面提升教学质量和办学效益。 　　三、质量指标 　　1. 总体目标：创建教育现代化，进一步明确学校教学常规管理和教师工作的各项要求，在突出教学质量中心地位的同时，全面实施课程改革，不断提高教学质量，促进学生全面发展，努力完成计划中的各项目标。 　　2. 具体指标(2012年8月—2015年7月) 　　入学率、巩固率指标：小学入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。 　　基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：所有文化知识学科抽测平均合格率、优秀率XX-XX学年度六年级分别为80%、30%以上，3-5年级分别为85%、45%以上，一—二年级分别为90%、50%以上; 　　入学率、巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。 　　基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：XX-2014学年度六年级分别为85%、35%以上，3-5年级分别为90%、50%以上，一—二年级分别为95%、55%以上; 　　入学率、巩固率指标：入学率保持在100%，年巩固率达99.5%以上。 　　基础知识和能力的教学质量抽测合格率和优秀率指标：2014-2015学年度六年级分别为90%、40%以上，3-5年级分别为95%、55%以上，一—二年级分别为98%、60%以上。 　　四、行动方案 　　1. 学习《教学常规管理基本要求》，切实规范教师教学行为。 　　结合新课改要求，遵循教学规律，贯彻落实《宁远县中小学教学常规管理基本要求》。重视和加强对每一位教师在计划、备课、上课、作业布置与批改、辅导、活动、成绩考查与评价、教学研究等八个教学基本环节的规范要求、检查监督和反馈矫正。所有教师的工作行为都要严格按照教育局下发的《中小学教学常规管理基本要求》执行，促使教学工作制度化、规范化和科学化，保证国家教育方针和课程设置在教学活动中得到全面贯彻落实，促进学校教学质量的全面提升。 　　2. 完善学校教学常规检查制度，不断优化教学过程管理。 　　(1)建立课表、任课公示和巡课检查制度。每学年开学前学校设置的课程、课时及时上报教育局，同时将学校课表在教导处公示，班级课表在教室外公示，接受学校巡查和教育局督查。学校每节课都安排行政值班人员巡课，逐课检查按公示课表上课情况和课堂教学状况，及时处理课堂教学中的偶发事件。 　　(2)加强备课组建设，落实随堂听课制度。各年级各学科成立备课组，形成集体备课。教师集体备课情况必须及时如实记录，学校资料室定期对教师集体备课的资料、活动、成果等搜集整理归档。落实听课制度，要求行政人员每周听随堂课不少于3节，教师每周听课不少于1节。 　　(3)建立学校教学质量抽测反馈制度。学校每月开展一次各年级学科质量抽测。由校长室牵头，教导处具体负责，提高出卷质量，组织监考阅卷，及时登分汇总，要求抽测学科的老师结合抽测成绩深刻分析原因，制定下一步提升教学质量的措施，成绩偏低的科任老师，学校将个别交流，特别差的要调换岗位。 　　(4)建立期中期末检测和质量分析制度。学校要认真组织期中考试和期末考试，充分利用期中、期末测试成绩分析资料，召开教学质量专题分析会，帮助教师找差距，研对策，为今后的教学教研工作提供可靠的科学依据。 　　(5)建立月度教学常规检查制度。学校依据《宁远县中小学教学常规管理基本要求》按月对教师的教学工作进行常规检查，检查结果及时记载。每次常规检查后要进行总结分析，及时向教师反馈常规检查中发现的问题，提出整改措施。对月度检查中存在突出问题的教师，校长要亲自进行诫勉谈话，督促其改进;并组织力量跟踪指导，促其提高。对月度工作中成绩突出的.教师要进行表扬，并总结推广优秀教师的做法。教师月度常规检查的结果要纳入绩效工资考核的内容，作为教师评先、评优、职称晋升的重要过程性依据。 　　(6)建立基于质量的绩效考核制度。学校要根据新的教学和管理要求，重新修订学校绩效考核方案，建立和完善基于教学质量的绩效考核方案。要进一步细化教师的教学行为规范，严格教学常规管理，将过程性的工作检查与质量考核挂钩，充分发挥绩效工资考核方案在规范教学行为，提升教育教学质量方面的引领和激励作用。 　　3. 大力推进课堂教学模式改革，不断提高课堂教学效益。 　　(1)改革课堂教学模式。学校要将改革课堂教学模式、提高课堂效率作为提高教学质量的关键来抓。要深入学习洋思、杜郎口等先进学校的课堂教学改革经验，积极倡导参与式、启发式教学，推行探究式学习, 培育推广有利于促进学生自主学习、独立思考、创新思维的课堂教学模式，力求课堂教学效率有实质性的提高。 　　(2)加强课堂教学研究。积极探索多媒体教学背景下的课堂教学改革研究，课堂上要充分发挥电子白板在改革课堂模式、提高课堂效率中的作用。鼓励教师加强教学理论研究，撰写教学论文，组织学生参加教育部门组织的各类竞赛。 　　五、组织保障 　　1.统一思想，提高认识。学校在出台计划前，召开行政会，讨论修改行动计划(草案)。组织全体教师认真学习讨论通过行动计划(方案)，形成定稿;学习新修订的《教学常规管理基本要求》，并尽快统一思想，将各项要求落实到实际工作中。力争通过三年时间，使每一位教师的工作行为和每个学校的教学管理行为都能落实到行动计划上来，循规范，讲细节，求质量，以不断优化我我校教学管理的质态，不断提高工作水平。 　　2. 加强领导，落实责任。成立计划领导小组，校长为组长，各行政干部为组员，统筹学校全面提高教学质量工作。学校还要建立行动计划目标责任制，领导小组定期检查目标开展情况，定期召开民主咨询会，向学校师生征询建设性意见。我校要将制订的行动计划贯彻落实到学校教学常规管理中，作为今后三年深化教学改革、优化教学管理、提升教学质量的重点工作任务，高度重视、周密部署，精心组织、认真实施。 　　4.营造氛围，环境育人。学校要通过多种渠道，营造良好的读书氛围，加强校园环境建设，努力在打造书香校园花功夫，为全校师生营造一种温馨向上的读书学习环境。 　　怎么制定小学教学质量提升计划 　　教学质量是学校的生命线，是教育的永恒主题，是构建和谐校园的落脚点，也是我们每一位教育工作者，始终必须要坚持的一个永恒的主题，也是我们每一位语文老师的职责。下面就我个人的教学，结合我教学实际，对如何提高小学语文教学质量谈谈自己的几点措施： 　　一、做好充分的课前准备是提高课堂教学质量的前提。 　　1.研究大纲，从整体上把握教材，了解教材的编排体系，把教材所涉及的知识进行归类，掌握各部分知识的结构，确定所教教材的编写意图。 　　2.研究单元教材，掌握重点和难点，对整个单元教材进行加工和处理。 　　3.钻研本课教材，理解并掌握教材，灵活运用教材。 　　二、研究学生，具体包括以下两点： 　　1.研究学生的智力背景，了解掌握学生原有知识基础、学生的智力水平、能力水平以及在班上的分类情况; 　　2.研究学生的非智力背景，了解掌握学生的学习兴趣、学习态度、学习习惯以及分类情况。备好了学生，再对不同的学生实行分层次教学。 　　三、加强积累，强化训练是提高课堂教学质量的关键，教给方法，培养能力是提高课堂教学质量的捷径 　　1.教给学生课前预习的方法，养成良好的读书习惯。 　　2.教给学生读懂课文的方法，提高阅读理解力。 　　3.教给学生课外阅读的方法。 　　四、善于捕捉反馈信息，做好针对性辅导是提高课堂教学质量的保证。 　　五、家校结合，形成合力，是提高课堂教学质量的延伸。 　　争取家长支持，搞好校外延伸教育是非常必要的，这也是提高小学语文教学质量不可忽视的主要措施之一。家庭与教师密切配合，形成合力共同教育的目的。

学习特殊教育专业是因为特殊儿童无法融入普通学校，需要上特殊教育学校。特殊教育是普通高等学校本科专业，属于教育学类专业。本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的普通教育和特殊教育的知识与较强的教学实践能力，能在特殊教育机构及相关机构从事特殊教育实践、理论研究和管理工作的复合型人才。主干课程：教育学、心理学、解剖生理学、特殊教育导论、盲童心理与教育、聋童心理与教育、弱智儿童心理与教育、特殊儿童病理学、特殊儿童康复、特殊教育技术等。本专业学制四年，修业年限3至6年，毕业最低学分181学分；修满规定学分且达到学校有关学习要求的准予毕业。特殊教育专业的意义：顾名思义，特殊教育是对特殊人群(包括视力、听力、语言残疾、肢体、智力、精神和综合残疾等人群)开展的教育。特殊教育是利用特殊的方法和手段，为特殊少年儿童的学习、行为矫正和训练创设特殊条件和特殊设备，以达到使他们掌握知识、弥补缺陷、培养能力、健康身心等目的。开展特殊教育，教师是必需的，特殊教育专业也就随之产生。北京联合大学特殊教育学院特殊教育系刘全礼教授介绍，所谓特殊教育专业是指高等学校为了培养特殊教育教师而设置的一个教育学专业下的二级专业。我国的特殊教育专业包括专科、本科和研究生三个层次。

u2003u2003光阴如梭，按照学校的工作安排，我们需要好好写一份小学科学老师工作总结，工作总结可以让我们深知过去工作的成绩与不足，吸取经验教训，对今后工作计划是工作总结中必不可少的内容，优秀的人是怎么写小学科学老师工作总结的呢？我特地为大家精心收集和整理了“小学科学老师个人工作总结”，希望对您的工作和生活有所帮助。 小学科学老师个人工作总结【篇一】 u2003u2003作为一名小学科学教师，我觉得这份工作肩负着很大的责任，所以我始终以勤恳、踏实的态度来对待我的工作，并不断学习，努力提高自己各方面的能力。现将本年度工作总结如下： u2003u2003我积极参加政治学习，做好笔记，提高自己的思想觉悟。我认真学习《小学科学课程标准》和《小学科学课程标准解读》，从书中吸取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。我还深知要教育好学生，教师必须时时做到为人师表，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生能接受我，喜欢我。在工作中，我积极、主动、勤恳，责任心强，乐于接受学校布置的各项工作，在不断的学习中努力使自己的思想觉悟、理论水平和业务能力都得到较快的提高。 u2003u2003本年度我所担任的是六年级的科学教学工作。我想，要想提高教学质量，首先要立足课堂，从常规课上要质量。“研在课前，探在课中，思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想。我严格要求自己精心预设每一节课，尽量使教学工作更加完善。课前备好课，准备好科学课上所需的实验材料，如果仪器室里没有材料，我就自己找材料或动手制作，如，用易拉罐底替代蒸发皿等。做到认真钻研教材，了解教材的结构，重难点，掌握知识的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样处理效果最好。在课堂上，关注全体学生，调动学生学习积极性，使学生能自觉的从学习态度上重视科学课。特别是在实验操作中，注意每一位学生，使每一位学生都参与到科学探究活动中去，使学生对科学产生浓厚的兴趣，提高他们的学习积极性，从而做到自主探究。在落实常规课的同时，开展丰富的科学活动，营造浓厚的科学学习氛围，如年级间展开的“建高塔”竞赛活动，积极组织学生参与各类科学竞赛，展示他们的风采。 u2003u2003为了不断提高和完善自己的理论水平和业务能力，我还积极参与听课、评课，虚心向同行学习，不懂就问，博采众长。各级各类的教研活动和学习机会我更是不放过，学习了很多新的教学理念及教学方法，受益颇丰。今年我有幸参加了“肥城市课堂教学大比武”，获得了“肥城市教学能手”的称号，所带领的学生也在小学科学实验比赛中获得了二等奖的好成绩。 u2003u200320xx年，对于我来说是忙碌的一年，我不仅在业务能力上，还在教育教学方面都有了很大的提高。金无足赤，人无完人，也难免有些缺憾，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正不足，使自己不断提升与完善。 小学科学老师个人工作总结【篇二】 u2003u2003作为一名新教师，担任科学课的教育教学工作已经整整一个学期。在这段时间里，亲身经历了从一名大学生到一名教师的转变过程。在工作中，得助于众多“先辈们”指导和帮助，使我的工作能力和教学水平得到了一定程度的提高。同时，通过听课、评课和课后反思，不断发现了自己问题的所在。针对自己教学和课堂管理上的薄弱环节，有经验的老师和班主任给了我许多改良的建议，受益匪浅。主要有如下几点： u2003u2003一、教学工作 u2003u2003我从见到课本不知所措到只会写备课教案再到学会了对课程进行教学设计。刚刚接触科学时候，我拿起“看起来非常简单”的科学课本不知所措，只看到几个简单的图片以及几句简单的话，对怎么进行教学简直一无所知。后来，我阅读了大量的课例并参考了同事们的教案，大概知道了一些备课教案的要求。但写出教案以后并不意味着备课工作的完成，一节课上完以后，发现同学们根本不按照老师预先设计的要求来完成学习任务。之后，在科组同事们听了课以后提出了许多宝贵的意见。懂得了要在备课之时考虑到学生已有的认知状态，再根据学生可能的行为先做一些预测，再来设计自己的教学活动。在以后的几次听课评课中，我领会到课堂教学设计的基本思路：一是吃透教学目标，只有先确定这一节课要达到的目的才能确定自己的课堂活动；二是根据教学目标设计课堂活动，要求重点突出，层次分明，过渡自然；三是设计一个合理的评价方案，要把它当作具体的要求贯穿在教学活动过程中；四是预测教学过程中可能出现的异常情况以及采取的相应措施；五是细节的加工以及在课堂上的生成。 u2003u2003二、课堂管理 u2003u2003我从让学生牵着走到我引导着学生走。刚开始上课效果不好的其中一个很重要的一个原因就是课堂管理欠佳。这一点虽然很容易发现，但是要把它做好就不是那么容易的事情了。因为班上的学生较多，对学生又缺乏了解，加上科学课堂上有着许多活动，要求学生坐好不动是不对的，而是要求学生在一定的条件限制下动起来；这样，课堂管理的难度加大了。在班主任的指导下，一方面运用已有的班干部管理小组加强监督；另一方面成立了5人科学学习小组，并选了小组长，从而既方便了管理，又能够培养同学们的合作能力，还有利于组与组之间的对比评价，提高他们的参与积极性。 u2003u2003三、科技节活动 u2003u2003这一学期恰逢南山区举行第五届科技节，我和其他科学老师一起参与了这次科技节的准备工作和比赛；还带领学生参加了后续举行的“头脑OM”比赛，取得了一些成绩；更重要的是让我取得了一些科技活动比赛的经验，为以后的科技节活动提前作一些准备。 u2003u2003四、课外活动 u2003u2003根据学校“个性化素质教育”的教育理念和针对对科学有兴趣的学生的要求，我们开设了两个“科技创新班”。我担任了其中一个班的辅导工作，对这一部分同学进行辅导的同时也和学生一块对科学问题进行探索和讨论，既教育了学生也启发了自己。 u2003u2003五、科研项目 u2003u2003参加了“青少年展能项目”的申报，其中《智能环保垃圾桶的研制》和《深圳新住宅区蚂蚁种类的调查》获得批准，目前正在进行这两个项目。 u2003u2003以上是我这学期以来所参与的工作的总结，有自己的一些体会，也有对个别问题自己的一些想法。无论如何，都是希望它能够进一步指导自己的工作，让自己能在工作中进步，在进步中工作！ 小学科学老师个人工作总结【篇三】 u2003u2003这学期我就担任二年级两个班的科学教学。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。经过努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在这学期的教学情况的工作总结。 u2003u20031、认真备课 u2003u2003教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈教师对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。因为备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。 u2003u20032、增强上课技能，提高教学质量 u2003u2003备课充分，能调动学生的积极性，同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。 u2003u2003所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有效方法解决当中困难。 u2003u2003在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。 u2003u20033、积极推进素质教育 u2003u2003目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 u2003u2003经过将近一学期的努力，取得了一定的成绩。但我明白到这并不是最重要的，重要的是在以后如何自我提高，如何共同提高学生的科学水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同行学习，争取进步。 小学科学老师个人工作总结【篇四】 u2003u2003科学课进行了一个学期了，一个学期以来，在教学工作中有许多感受，拿出来与大家分享。 u2003u2003在教育教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的态度去完成每一样工作。注重科学学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主、平等、和谐、融洽的氛围，使学生乐学、善学。关注学生的全面发展。我知道要想提高教学质量，首先要立足课堂，教师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力精心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同交流共同进步。一学期下来，我积累了不少教学经验，学生的合作意识和合作能力得到增强。 u2003u20031、关照学生参与的能力。 u2003u2003要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、观察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、讨论及在教师的引导下，作出正确的判断。要真正让学生参与学习的进程，教师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐实验器具，然而在课堂教学中学生依照提示就能参与到教学活动中去。 u2003u20032、激发学生的参与兴趣。 u2003u2003在课堂教学中不难发现，兴趣是的老师。我认为激发学生的参与兴趣，关键是激发学生做一个积极劳动者，勤动手、动脑、动口。 u2003u20033、丰富学生参与的方式。 u2003u2003丰富学生参与的方式，就是改变过去以教师讲、学生听，死记硬背的教学手段。科学课教材的特点非常抽象，要让学生在观察实验中发现秘密，获取新知识。如果教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在科学课教学中引导学生自主学习，用多种感官去观察体验感悟。在教师的指导下，勤于动手动脑，仔细观察，就会获得新的科学理念。 u2003u20034、网络资源优化课堂。 u2003u2003把网络资源运用于科学教学中，能使学生产生一种身临其境的感觉，使抽象知识具体化、形象化。激发学生学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握，提高课堂教学效果。 小学科学老师个人工作总结【篇五】 u2003u2003时间很快，一个学期又将结束，我们科学教研组的教育教学工作也告一段落。站在年末的终点站，回顾一个学期来的科学教研工作，我们觉得在学校领导的高度重视下，在全体科学老师的共同努力团结协作下，教育教学工作有了一定起色，基本完成了学期初预定的目标。现将这一学期来的工作总结如下： u2003u20031、加强业务学习，重视提高自身素质。 u2003u2003新课程实施至今虽说已经是第四个年头，但对于新课程背景下的科学课许多老师还是了解甚少，更何况我们教研组的教师专职就二人，其余两位是任课教师，这学期又是一个特殊的时期，大家都没有那么多时间做在一起去研究钻研科学教材，现在的科学科又完全不同于以前的自然教材，内容上、学习方法上有了很大的改变，面对教材许多老师都不知该怎么去教，其中有许多的内容就连老师也知道不多，所以我们就想尽一切办法坐下来学习一些科学课的课程标准，希望老师们能对科学教材有个整体的把握。 u2003u20032、加强教学常规管理，提高课堂教学效率 u2003u2003为了提高我们科学学科的教育教学质量，我们在学期初就认真制定了本学科的教研组工作计划和各年级的学期计划，并组织老师认真落实“教师个人钻研教材——形成个性教案——共同讨论集体研究——形成共性教案——实施课堂教学——反思记录教学得失”的过程进行集体备课。 u2003u2003为了更好地促进教学，我们能坚持写教学后记，及时终结经验和教学中值得注意的问题。同时每位教师都积极参与课堂教学交流活动，多次开展听课评课活动，认真对自己的工作进行反思、总结，通过“同伴互助、自我反思”的形式不断提高自身的教学水平。 u2003u2003平时我们也时时提醒每一位教师在教学中要面向全体学生，加强后进生的学习兴趣、学习态度和学习习惯的培养，相信他们通过自己的刻苦努力也能取得满意的成绩。 u2003u2003本学期，我自觉遵守学校规章制度，注重自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。热爱学校，把学校当成第二个家，注意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣传学校的良好形象。热爱学生，关心学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康发展创造良好的环境。 u2003u20033、积极开展教学研究活动 u2003u2003各教师在新课程理念指导下，以教学活动为载体，深化课题研究工作。根据学校安排，本学期我们教研组进行了“如何有效的组织小组合作学习”的校本教研课题的研究。各教师根据课题进行教改实践，积极开展组内教师说课、上课、评课活动，教师们互相学习，取长补短。新教师能积极上进，虚心请教。大家一起听课、评课、改课，能从正面提出优点，也从不回避教学中存在的问题。 u2003u2003另外我们也组织老师积极参与网络教研活动，在网上发相关的帖子，大家共同讨论教学中遇到的问题，寻找解决办法。同时我们积极组织老师外出参加区里的教研活动、倾听专家讲座。 u2003u2003展望下学期，我们将在这坚实的基础上再接再厉、求真务实、锐意进取、开拓创新，更好的和孩子们一起快乐的学习科学！我们确信：明天是今天的延续，明天还将迎来新的发展，我们定将沿着确定的目标前进，进而寻求新的突破，追求新的超越！ 小学科学老师个人工作总结【篇六】 u2003u2003时光荏苒，岁月如梭，转眼间，一学期又要过去了。回顾一学期以来的教学研究工作，既有收获后的喜悦，又有令人遗憾的失落。现将一学期的工作情况总结如下： u2003u2003一、总的指导方针 u2003u2003以学科素质发展为导向，全面贯彻国家的教育方针，进一步更新观念，不断改进教学方法，优化课堂教学，不断更新教学理念，加强教师业务培训，更好地进行科学教学，以教师素质的提高促进学生素质的全面发展，以培养合格加特长的学生。 u2003u2003二、目标的落实 u2003u2003（一）加强了新课改理论的学习，提高教师业务素质 u2003u20031、组织教师进行新课程、新课标的学习。本学期，我们教研组通过教研活动重新学习现代教学要求，不断提高教师的教学理念，掌握新教材，研究改革思路，课堂教学效率得到提高。 u2003u20032、加强教研组职能，切实开展好教研活动。在教研活动中，我们不断研究新课例，学习借鉴别人的教学经验，不断充实自身的业务素质，始终为学生的发展服务。 u2003u2003（二）积极参加学区交流，提高教学质量 u2003u2003对于每次学区组织的教研活动，我们都认真参加，并且在活动中积极发言，不断吸取新的教学思路，不断提高自己的教研水平。 u2003u2003不足之处：本学期教研工作在各级领导的指导关心下，取得了不小的成绩，但还存在着懈怠、积极性不高的情绪，教研工作中取得的成绩还相对较少，有些观念还需慢慢转变，学无止境，我们会不懈努力，争取更大进步。 小学科学老师个人工作总结【篇七】 u2003u2003本学期科学工作本着“用新课程理念指导教研工作，大力推进科学课程改革与实施”的目的，以新课程理念为指导，以课堂教学研究与改革为切入口，不断提高教师的专业理论水平和教学实践能力，努力营造开放的、适合主体发展的教学氛围，使每一位学生和谐、有个性地发展，全面提高学生的科学综合素养。积极开展教研活动，努力探讨科学课程的教法，完成各项教研任务。在全体老师的努力下教学工作取得了一定的成绩。 u2003u2003一、加强教师的科学素养 u2003u2003我们在新时期、新形式下，及时认真学习了党和国家的教育方针、政策；认真学习新课标，新理念，切实指导自己的教育、教学活动。我们严格贯彻教育局有关政策、规定，面向全体学生，教学和实验工作有效扎实；循循善诱，努力使每位学生都具有良好的科学思想，具备良好科学素养，掌握好最基础的科学知识、技能。 u2003u2003二、认真学习课程标准，制定工作计划 u2003u2003为了使这个学期的教学工作有计划、有目的地进行，科学教师学习新课程标准，共同探讨新教法，尤其是科学课的教法。根据学校提出的要求及要开展的教研活动，制订好该学期的教学工作、活动、学习计划，各成员深入钻研教材，使这学期的教学工作有计划、有目标、有层次地开展。 u2003u2003三、认真做好常规教学活动，努力提高学生素质 u2003u2003根据教学实际，严格抓好教学“五认真”工作，备课、上课、作业、课后辅导一丝不苟。工作做细致，要求更具体，更具可操作性、评价性。经常开展集体备课，要求在课后有教后感，以便和其他教师进行交流。 u2003u2003课堂上，我们的理念是以学生为中心，以培养能力为重点。教学方法多变，形式多样，民主宽松，评价多元化。科学是基础学科，我们的课堂教学目标兴趣、能力是首位，这些有了，知识自然而然就掌握了。我们教师要跟着形势，不断转变思想、观念，积极开展实践，探索体现新课程理念下的教法和学法，并及时总结、交流、反思、提升，从而提高自己的思想、业务水平。 u2003u2003四、积极开展教研活动，不断提高教学水平 u2003u2003为保证新课程标准的进一步落实，使大家对更多的模式教学课进行更深入的研讨，本学期，我们进一步转变教育观念，以“自主、合作、探究”学习模式的探讨为主题，以创设开放而有活力的科学课堂为重点，努力实现教学高质量、课堂高效率。 u2003u2003五、构建教学策略，全面培养学生的科学素养。 u2003u2003努力培养学生主动参与科学学习，自主探究学习，从小善于探究创新，为今后的自主学习、生活、工作打下良好的基础。我们就从以下几方面入手： u2003u2003（1）、从教学目标上，发展学生的整体素质； u2003u2003（2）、从教学对象上，全体学生自主参与、有效参与、动态参与；（3）、从教学关系上，民主互助、合作愉快、深化角色改变； u2003u2003（4）、从教法上，启发、导学、激励、内化； u2003u2003（5）、从教学要素上，语言、工具（现代教育媒体，传统教育媒体）、价值、人际关系等综合使用； u2003u2003（6）、从评价方式，关注学习结果，更重视过程。 u2003u2003六、正视教学教研工作的不足，不断提高工作水平 u2003u2003善学才能善研，善思才能善教，这已成为我们教研组教师的共识，反思组内的教学和教研工作，我们也发现了我们工作中还存在的一些失误和不足： u2003u20031、科学教学中有结构材料的准备和利用不够充分，作为兼职教师在实际课堂教学中如何深刻挖掘教材，如何有效开展教学； u2003u20032、对于学生的科学综合素养仍旧有待提高，动手操作的能力、小组合作意识还要再进一步挖掘和培养，整体的科学素质还需在上台阶。 小学科学老师个人工作总结【篇八】 u2003u2003本人仍为科学课老师，承担的教学工作任务是三年级5个班和四年级2个班，共7个班级的科学学科教学工作，面向314个学生。 u2003u2003在教学工作中，我首先在备课上下功夫，虽然上多次教学过的内容，教学前我都要细心钻研，深刻把握课标要求，抓住重点，突破难点。使学生在掌握浅显的科学知识的同时，懂得科学原理。虚心向同科目教师学习，进行听课和疑难问题研讨。 u2003u2003其次，在课堂上下功夫，向40分钟要质量。课堂是教学工作的主战场，我努力上好每节课。在做好科学启蒙教育，提高学生学习科学的志趣的同时，加强对学生学习目的和课堂纪律教育，要求学生专心听，细心看，认真想，努力记，扎扎实实学好科学知识。 u2003u2003三是加强练习巩固所学知识。每节课后布置同步练习，加以巩固，全收全改。单元检测，教学完一单元，布置在课堂外和周末完成。 u2003u2003其它工作，本学期积极参加学校、教研组开展的各项任务，开会、升旗，教学上课，不迟到，不缺席。为迎接其“一创三固”的检查活动，积极参加本校卫生区域的打扫，自己桌面、自家门前，不乱丢乱放，不影响校容校貌。积极并完成第五十届校运会评委、投掷项目的裁判工作。 u2003u2003那么，我这学期的工作反思是： u2003u2003一要加强自身修养，努力学习，不断提高整体素质，积极的心态，老当益壮，做好教育教学工作。 u2003u2003二是要千方百计搞好教学，使不同层次的学生都能得到较好的发展。 u2003u2003三要树立“高效课堂”理念，努力做好待优生的辅导，以及多班级，大数量作业的检查方略。

《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔：行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。《老人与海》是美国作家海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。该作围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。内容简介：背景是在20世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。创作背景《老人与海》这本小说是根据真人真事写的。第一次世界大战结束后，海明威移居古巴，认识了老渔民格雷戈里奥·富恩特斯。1930年，海明威乘的船在暴风雨中沉没，富恩特斯搭救了海明威。从此，海明威与富恩特斯结下了深厚的友谊，并经常一起出海捕鱼。1936年，富恩特斯出海很远捕到了一条大鱼，但由于这条鱼太大，在海上拖了很长时间，结果在归程中被鲨鱼袭击，回来时只剩下了一副骨架。1936年4月，海明威在《乡绅》杂志上发表了一篇名为“碧水之上：海湾来信”的散文，其中一段记叙了一位老人独自驾着小船出海捕鱼，捉到一条巨大的大马林鱼，但鱼的大部分被鲨鱼吃掉的故事。当时这件事就给了海明威很深的触动，并觉察到它是很好的小说素材，但却一直也没有机会动笔写它！

“特殊教育学校（specialeducationschool），由政府、企业事业组织、社会团体、其他社会组织及公民个人依法举办的专门对残疾儿童、青少年实施的义务教育机构。”2021年3月1日，教育部发布2020年全国教育事业统计主要结果：2020年，全国共有特殊教育学校2244所。招收各种形式的特殊教育学生14.90万人，在校生88.08万人。特殊教育学校共有专任教师6.62万人。特殊教育的目的和任务是最大限度地满足社会的要求和特殊儿童的教育需要。发展他们的潜能，使他们增长知识、获得技能、完善人格，增强社会适应能力，成为对社会有用的人才。

部署工作和布置工作都是正确的说法，只是所表述的范围不同。部署工作是对大的范围而言的，如中央部署反腐败工作，就是对全国而言的，具有较为宽广的领域和具有统领的意思，而布置工作通常所指的范围较小，限定在一定的范围，内容也较为细致，如某处长对所领导的下属布置工作等等。名词解释：工作，是一个汉语词语，具有动词、名词两种词性。作为动词用有操作、行动、运转、运作等意思。作为名词用有工程、制作、业务、任务、职业、从事各种手艺的人等意思。工作的概念是劳动生产，主要是指劳动。一个人的工作是他在社会中所扮演的角色。在社会主义国家，工作是社会分工中每个劳动者体现社会价值和自我价值的角色定位。所谓工作就是劳动者通过劳动（包括体力劳动和脑力劳动）将生产资料转换为生活资料以满足人们生存和继续社会发展事业的过程。一个人从事什么工作，由其所处社会环境和个人能力(包括认知)共同决定，因此不能用有色眼镜去看一个人所从事的工作。

建筑承包商实施职业安全健康管理体系（OHSMS）简介建筑施工项目具有露天和高空作业多、工作环境差、手工及重体力劳动普遍等特点。生产方式决定了它是一个安全事故多发的行业。2001、2002年我国建筑安全事故死亡分别为1045和1297人，分别比上年增幅23.3%和24.1%。严峻的安全状况给从业人员的生命安全与身心健康造成了严重威胁，给社会带来了巨大的物质损失。建筑业亟需建立一套科学的管理体系以提高安全生产管理水平。职业安全健康管理体系（OccupationalHeathandSafetyManagementSeries，简称OHSMS），就是一套符合上述要求的标准化、规范化、系统化的管理体系或称系统。1.OHSMS管理系统的产生、发展及特征1.1OHSMS管理系统的产生随着社会经济组织规模的扩大和生产集约化程度的提高，人们认识到职业安全健康管理的标准化、系统化和规范化，对提高职业安全健康管理水平具有很大的意义。为此，各国制定了一系列本国的职业安全健康管理体系。国际标准化组织ISO一直致力于职业安全健康标准国际化，并分别于1996、1997年召开两次专门会议，但由于涉及人权问题而未达成一致。1999年英国标准协会（BSI）挪威船级社（DNV）等13个组织提出了OHSAS18000标准。OHSAS18000与ISO9000和ISO14000等管理体系标准一样，被称为后工业化时代的管理方法，目前广泛地被世界各国家所采用，成为职业安全-健康管理领域的国际标准。1.2OHSMS管理系统的特征OHSMS具有系统性、动态性、预防性、全员性和全过程控制的特征。OHSMS以“系统安全”思想为核心，将社会经济组织的各个生产要素组合起来作为一个系统，通过危险辨识、风险评价和控制等手段来达到控制事故发生的目的；OHSMS将管理重点放在对事故的预防上，在管理过程中持续不断地根据预先确定的程序和目标，定期审核和完善对系统不安全因素的识别和控制，使系统达到最佳的安全状态。1.3我国OHSMS管理系统的发展我国于1996年立项对OHSMS在我国的实施进行了研究。1998年中国劳动保护学会：《职业安全健康管理体系（试行）标准》；2001－12国家经贸委：《职业安全健康管理体系审核规范》（OHSMS－2001）；同月，国家标准化委员会和国家认证认可委员会：《职业健康安全管理体系规范》（GB／T28001－2001）；2002－03国家安全生产监督管理局：《职业安全健康管理体系审核规范—实施指南》。OHSMS－2001和GB／T28001－2001标准与OHSAS18001在体系的宗旨、结构和内容上相同或相近。因此，我国社会经济组织可以选择上述三个管理体系标准之一，作为职业安全-健康管理体系认证标准。2.建筑业实施OHSMS管理系统的作用和意义2.1有助于承包商提高施工项目管理的职业安全健康管理水平OHSMS用最简洁的语言概括了发达国家多年的管理经验，指明了安全管理的基本流程。体系本身具有相当弹性，容许不同的经济组织根据自身特点，结合自身的管理实践进行管理创新。OHSMS通过开展周而复始的策划、实施、检查和评审、改进等活动，保持体系的持续改进与不断完善，这种持续改进、螺旋上升的运行模式，将不断封堵项目在实施过程中职业安全健康管理水平方面的漏洞。2．2有助于承包商降低项目管理的经营成本，提高项目经济效益OHSMS要求经济组织对各个部门的员工进行培训，使员工了解职业安全健康方针及各自岗位的操作规程，以此提高全体职工的安全意识，预防及减少安全事故的发生，降低安全事故的经济损失和经营成本。OHSMS要求经济组织不断改善劳动者的作业条件，保障劳动者的身心健康，以此提高职工的劳动效率，并进而提高经济组织的经济效益。2.3有助于承包商提高公共形象和社会效益实施OHSMS的过程，就是对员工和相关方的安全健康提供有力保证的过程。这个过程体现了经济组织对员工生命和劳动的尊重。对外，有利于改善经济组织的社会公共关系，提升社会形象，提高经济组织在金融、保险业中的信誉度和美誉度，增加获得贷款、降低保险成本的机会，增强市场竞争力；对内增强凝聚力，改善劳资关系，提高员工对经济组织的忠诚度，进而提高劳动者的工作效率。2.4有助于促进我国建筑承包商进入国际市场建筑业属于劳动密集型产业。我国建筑业由于具有低劳动力成本的特点，在国际市场中比较有优势。但当前不少发达国家为保护其传统产业采用了一些非关税壁垒（如安全健康环保等准入标准）来阻止发展中国家的产品与劳务进入本国市场。因此，我国的产品和服务要进入国际市场，就必须按照国际惯例规范自身的管理，冲破发达国家设置的种种准入限制。OHSMS作为第三张标准化管理的国际通行证，它的实施将有助于我国建筑承包商进入国际市场，并提高其在国际市场上的竞争力。3.实施OHSMS管理系统的原则、步骤和模型3.1实施OHSMS管理系统的原则实施OHSMS管理系统的主要原则为：以预防为主的原则；着眼于持续改进的原则；强调最高管理者承诺和责任的原则；全员参与及全过程管理的原则；系统化、程序化和文件化的原则；与其他体系兼容与一体化的原则。3.2实施OHSMS管理系统的步骤实施OHSMS管理系统的步骤如下：领导决策→成立工作组→人员培训→危害辨识及风险评价→初始状态评审→职业安全健康管理体系策划与设计→体系文件编制→体系试运行→内部审核→管理评审→第三方审核及认证注册等。3.3OHSMS管理系统的工作机制模型OHSMS管理系统的工作机制遵循系统化的戴明模型（PDCA），即该管理系统的工作机制可分为策划（Plan）实施（Do）检查（Check）评审改进（Assessment）4个相互联系的环节。其指导思想是，以持续改进的思想指导企业系统地实现其既定目标。4建筑业实施OHSMS管理系统应注意几个问题4.1应充分结合建筑行业的特点OHSMS作为一个标准化的管理体系，给出了一套通用的管理模式和方法，这种模式虽带有普遍的指导意义，但并不包含具体行业的专业管理和技术标准。建筑企业在这些通用模式的基础上融入本行业的安全管理和技术标准，实现普遍性和特殊性的结合。如，加强对施工组织设计等活动与施工过程的动态管理；强化对作业人员的教育与培训；加强承包商与分包方，承包商与业主方、监理方和供货方等相关方的信息交流与沟通；控制现场临建设施、生活区内住宿与餐饮管理的风险等。4.2开展一体化认证与管理建筑业涉及质量、环境与安全等方面的要求，这三方面的标准化管理体系都是现代管理的重要组成部分，都需要进行认证。将质量、环境和安全管理体系结合起来，实施一体化的整合型管理体系，有利于经济组织合理调配资源、优化组织管理机构、统筹开展有效的管理，从而降低管理成本、提高体系运行效率，也有利于复合型管理人才的培养。由于三个体系遵循相同的管理模式（PDCA），管理要素相似，管理原则相同，为经济组织一体化认证与管理提供了条件。4.3其他问题OHSMS不是强制性标准，承包商开展认证与实施，遵循自愿原则。OHSMS标准并非高不可攀，任何希望加强职业安全健康管理的承包商都可以实施。OHSMS未对职业安全健康绩效的管理提出绝对要求，只着眼于持续改进，承包商可根据具体情况制定适合自身的改善目标。承包商不能为了认证而认证，而应该通过OHSMS的认证与实施，加强企业职业安全健康管理，控制职业安全健康风险，提高对社会的贡献度，提高组织的综合管理水平，最终提高市场的竞争力。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

软件管理系统其实就是一个管理软件，它能帮助企业实现物流、信息流和资金流的实时共享，目前市面上的管理软件比较多，针对财务、连锁店、库存、生产管理等方面。企业管理的信息化推动了管理软件行业的快速发展，也是未来企业管理的一种发展必然的模式

成人高考录取后一般每年的学期末会有期末考试，对于这个考生不必担心，因为期末考试由学校组织安排，考试难度不大，并且授课老师都会提前划出考点，考生只有进行简单的复习，就可以顺利通过。那么成人高考期末考有设补考吗？下面教务老师将为你解答，具体如下：成人高考期末考有设补考吗？当你成人高考入学考试都通过了，成人高考期末考试如果不及格，是可以参加补考的。只要补考通过了也是可以获得学分的，并不会影响我们拿成人高考毕业证书。成考在各个高校进行的是学分制，并不是到了时间就可以取得证书的，我们只有在毕业之前取得学分，取得相应的学分之后就有资格申请毕业证书了，其中期末考试的考试科目是否及格也是我们是否能够顺利拿到学分的一种标准。期末考试中的每一科目都代表着相应的学分，我们只有保证考试及格才能够拿到相应的学分，再达到一定的限制时，就可以取得毕业证书了。成人高考毕业申请条件：1、政治思想经组织鉴定符合要求;2、考完专业考试计划所规定的所有课程且考试成绩合格;3、完成该专业所规定的实践性环节课程考核(实验、实习、上机实习、毕业论文答辩或毕业设计)，并取得合格成绩;4、申请办理毕业证书者，必须提供本人所有的准考证原件、课程合格证原件及身份证复印件;5、申请办理本科毕业证书者，必须具有国民教育系列的专科或专科以上毕业证书。自考/成人高考有疑问、不知道如何选择主考院校及专业、不清楚自考/成考当地政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

　　作为一名无私奉献的老师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？以下是我帮大家整理的角色游戏教案9篇，希望能够帮助到大家。 角色游戏教案 篇1 　　 活动目标： 1、能够明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位； 　　2、能够使用礼貌用语，较安静地游戏； 　　 活动内容： 娃娃家、医院、理发店、菜场、银行、公共汽车、超市 　　 活动过程： 　　 一、引导语 　　小朋友，今天我们又要来玩娃娃家了，你们高不高兴啊？上次我们在玩娃娃家的游戏的时候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本来是娃娃家的爷爷，可是后来他看到医院的医生不够了，那是因为医院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了医院，帮助病人看病。 　　而且他看病的方法与别人不一样，他用的是气功，今天，我要在来看一看，小朋友是不是都能够找到自己的工作，并且能够把工作做到下班，还有，我们在做游戏的时候是不是要安静一点啊，这样，在医院里面看病和休息的人就能很好的休息了； 　　 二、幼儿游戏 　　教师指导：重点指导娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的妈妈一起将娃娃家整理干净； 　　普遍指导各个服务场所能应用礼貌用语； 教师观察： 　　1、观察幼儿是否能够先搬好椅子和桌子，再去拿玩具； 　　2、观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题； 　　3、观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位，不在教室中间奔跑； 　　4、观察幼儿游戏的声音是否比较安静； 　　 三、教师评价 　　1、让个别幼儿介绍今天自己的新发现；并给予肯定和鼓励； 　　2、对今天在游戏中能够监守自己岗位、并能使用礼貌用语的幼儿予以表扬； 　　3、对于全班幼儿在游戏中能够放低音量地进行游戏给予表扬，并告诉幼儿在下次游戏中也要看他们的表现； 角色游戏教案 篇2 　　 活动目标： 　　1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 　　2、大胆想象进行游戏 　　3、加强各角色间的联 　　 活动过程： 　　一、以谈话的形式引入。 　　1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 　　2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 　　3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 　　二、引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 　　1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 　　2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 　　三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 　　1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 　　2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 　　3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 　　 活动反思： 　　活动以引导幼儿说出具有特色的商店是什么样子的？是用什么做成的？怎样做的？在幼儿的讨论下，师幼儿共同商定需准备和制作的材料，幼儿自带家中的废旧材料并参与制作，兴趣较高。活动中发现幼儿想象、替带废旧材料的能力还不够，幼儿多是过于逼真的反应游戏材料，还不够大胆创新，创造想象的能力还不够。 　　 调整策略： 　　在下一次的游戏中会重点鼓励幼儿大胆想象，大胆创造，给予启发性 引导，请家长帮忙在家进行指导，给予知识经验准备。 角色游戏教案 篇3 　　活动主题超市 　　 活动由来 　　最近常听班上幼儿说××超市怎样有很多好吃好玩的，我发现孩子们对超市都很感兴趣。于是我们班开展了“超市”的系列活动，孩子们对担当“收银台”充满了好奇，刚好中班游戏室里有超市设备，因此我们就结合这两点开设了超市游戏活动，想通过这个活动提高孩子语言表达能力、观察的细致性和敏锐性，以及在同伴面前大胆展示自己的能力。 　　 预期目标 　　1、初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。 　　2、培养幼儿的观察及表现力。 　　3、让幼儿学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。 　　4、发展幼儿的口语表达能力及表演。 　　第一次游戏 　　 活动目标 　　初步了解超市的食品,及营业员与顾客之间的关系。 　　 活动准备 　　经验准备： 　　请家长结合带幼儿去超市，丰富幼儿有超市的知识经验。 　　物质准备： 　　收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 　　 活动过程 　　 第一次游戏 　　一、情景激趣引题 　　老师今天想去买一些好吃的东西，但不知道要去哪里买？你们能告诉我吗？ 　　二、谈话丰富知识： 　　(1)这是什么地方? 　　(2)超市出售哪些食品? 　　(3)超市里面都有谁？ 　　(4)营业员与顾客间会说些什么呢？ 　　(5)师根据幼儿的回答进行小结 　　三、初次分组游戏： 　　1、提醒角色分工与游戏规则： 　　（1）每个小组一部分小朋友当顾客，一部分小朋友当收银员、售货员、计量师、顾客。 　　（2）每一个小组开一家超市，挂好超市牌，安排好桌椅材料。 　　2、幼儿分组游戏，教师随机指导 　　3、玩好角色呼唤，再玩一次。 　　四、集中交流评价 　　1、交流汇报：刚才玩什么？怎么玩？出现什么问题？怎么解决？ 　　2、小结评价，指出下次活动注意点。 　　 第二次游戏 　　活动目标 　　1、 了解超市里工作人员的工作。 　　2、 会大胆表演各个人物，服务于他人。 　　活动准备 　　经验准备： 　　对超市工作人员及其特征有较全面认识，有扮演角色的初步经验。 　　物质准备 　　收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等。 　　活动过程 　　一、回忆旧知提出要求： 　　上一次玩超市游戏，小朋友知道了超市有收银员、售货员、计量师、顾客等工作人员。懂得他们的工作内容，玩得很高兴。今天我们继续玩超市游戏，不过，玩的时候要注意 　　1、顾客和售货员对话时，语言要讲清楚，要注意礼貌。 　　2、顾客去超市可以坐什么车呀？去玩超市肚子饿了可以到哪里吃点心？ 　　3、今天玩游戏的同时，可以玩公公共汽车、的士车游戏和小吃店游戏，玩坐车、吃点心要注意什么？（让座、关心病人） 　　二、分组游戏、随机指导 　　幼儿分成6组，3组玩超市游戏3组分别玩的士车、公共汽车、小吃店的游戏，一轮过后相交换，教师随机介入指导，重视语言表达的示范引领和及时评价、纠正可玩3—4次。 　　三、集中交流、评价激励 　　1、交流汇报：今天玩什么角色最高兴，为什么？还存在什么问题？怎么解决？ 　　2、小结评价，指出下次活动注意点——去超市买东西要知道程序。 　　 第三次游戏 　　活动目标 　　1、了解超市人员的工作职责。 　　2、增强各游戏主题之间的交往和联系。 　　活动准备 　　经验准备 　　已玩过几次超市游戏积累一定经验 　　物质准备 　　收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 　　活动过程 　　一、反思旧知，提出要求： 　　上次活动，小朋友玩得很高兴，交往的语言也丰富了，但是，有的小朋友进入超市是没有先去买东西，有的没到售货员那边问价钱，这是不对的，今天玩超市游戏，顾客一定要按程序，同时，跟售货员一定要友好合作，有礼貌对话，售货员要热情接待顾客。 　　三、分组活动，随机指导 　　1、幼儿分6个小组，自由结合，自主协商角色分工，开展游戏 　　2、幼儿中顾客按程序到超市买东西，售货员热情接待 　　3、教师随机介入角色进行指导，重在程序和语言、态度指导 　　四、交换角色，再次活动（可活动3—4次） 　　五、集中交流、评价小结 　　1、交流：今天顾客按什么程序到超市买东西？ 　　2、评价：请顾客说说最喜欢哪位售货员和收银员，为什么？喜欢他（她）什么？今天游戏中还存在什么问题？ 　　3、小结：今天游戏开展得很好，小朋友熟悉了上超市的程序，还表现出良好行为习惯。但是还不敢大胆想象，材料没有创新。 　　行点评，以让幼儿在下次游戏中有所进步。 　　 第四次游戏 　　活动目标 　　学习使用秤、钱等。 　　活动准备 　　场地布置、、收银台、钱若干、食品、电子秤、标价、纸币等 　　活动过程 　　1、 幼儿回忆并讨论上次在游戏中表现好的地方和不足的地方（师小结）。 　　2、 请个别能力强的幼儿上台示范一遍，师在旁边指导。 　　3、 幼儿根据自己的意愿自选角色进行表演。 　　4、 幼儿游戏，教师指导，重点指导幼儿运用礼貌用语进行交流，提高幼儿的口语表达能力。 　　5、 结束 　　师幼共同点评，并针对本次游戏中存在的问题给予讲评，以待下次游戏中改进。 角色游戏教案 篇4 　　 游戏主题：蛋糕店活动目标： 　　1、引导幼儿扮演熟悉的角色,知道角色名称,模仿最基本的动作。 　　2、游戏中有简单的角色语言和行为。 　　3、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 　　4、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 　　5、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系。 　 　活动准备： 　　1、各种口味的蛋糕、面包玩具2、橡皮泥、工作服等第一次活动： 　　时间：20xx年6月8日（周五）下午指导要点： 　　1、游戏前简单的导入，激发兴趣2、幼儿自主开展，观察与指导重点: 　　(1)帮助幼儿一起布置游戏场地。 　　(2)观察幼儿在游戏中的语言和动作,了解幼儿角色水平。 　　(3)教师扮演角色,随机指导,引导幼儿有简单的角色语言和行为。 　　3、游戏后谈话，以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。 　　观察与推进： 　　观察：幼儿在协商角色时已经能注意控制音量和男女搭配，喜欢与同伴共同游戏，在游戏中大部分幼儿能爱惜道具，材料，轻拿轻放。但部分幼儿还不会协调同伴间的纠纷。 　　推进：在下一次的游戏前，我将利用班级主页把故事及课件地址一起上传，请家长一起配合，使幼儿能熟悉地复述故事。由于课件中的.故事角色对话语气、表情等特征比较明显，我想，对幼儿也是一个很好的学习作用。 　 　第二次活动： 　　活动时间：20xx年6月15日（周五）下午活动准备：大的点心盘（增添）指导要点： 　　1、教师结合上次开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。 　　妈咪爱&婴网_幼儿园_教案_频道 　　2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。 　　3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。 　　4、幼儿游戏，教师指导（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌。 　　（2）鼓励各角色、各主题间的交往。 　　（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。 　　（4）及时支持幼儿生成的新的主题。 　　5、游戏结束（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。 　　组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。 　　观察与推进： 　　观察：刚开始我为了让幼儿完整地把故事串联下来，想全班分角色进行表演一下，但发现在回忆故事内容时，一些对话幼儿有些忘记。为了让幼儿有一个直接的印象，我先请引导幼儿一起讨论如何布置场地，再一组能力强的幼儿示范表演，并引导坐在下面的小朋友一起讲述对话。最后再请幼儿分组进行表演（以请小组长的形式）。幼儿全体表演时积极性很高，在头饰的吸引下很有参与的积极性，但是个别幼儿在戴上头饰以后，存在对文学作品不熟悉和不能与同伴相互配合进行表演的问题。幼儿在游戏中基本上能互相商量角色，表现故事的主要情节。 　　推进：幼儿商量角色时让幼儿学习自由组合，而不再请小组长的形式，培养幼儿的合作能力。在表演区，我也将这个故事头饰等道具展示的墙饰上，对幼儿的表演起到提示、烘托情境、渲染气氛的作用，利于幼儿顺利开展游戏。 角色游戏教案 篇5 　　1、游戏观察的情况 　　笑一从玩沙玩具中发现了一个绿色葫芦瓢，高兴得举着说：“我有葫芦，我是葫芦娃。”孩子们看了看，又继续玩起了自己手中的玩具。笑一翻来覆去的看了看，觉得这个葫芦瓢有点脏，就跑到水池边上洗了洗，并用摸布擦干。可是，这个葫芦瓢已经被沙子磨坏了外层表皮，毛毛刺刺的，显得很旧，笑一就用手指甲一点一点地摘，还在小椅子边上磨，最终让葫芦瓢焕然一新。几个孩子看到了，有点眼馋了，特别是一直特别喜欢葫芦娃的昌昌伸手去夺，笑一赶紧跑开了，几个孩子跟在后面追。我说：“孩子们，你们在干什么呀？”这个说：“我是绿葫芦娃，我要葫芦。”那个说：“我也是葫芦娃，我也要葫芦。”……我说：“可是，只有一个葫芦瓢，怎么办呀？”孩子们你看看我，我看看你，几乎是一同声地对我说：“我要！” 　　2、游戏的分析与推进 　　观察中发现，孩子们对扮演葫芦娃有急切的要求，却又不能自行解决葫芦少的问题。因此，教师应引导孩子想办法解决这个问题，满足孩子扮演葫芦娃的欲望。 　　3、引导探究的活动 　　在这次观察中，孩子们对扮演葫芦娃产生了兴趣，却又苦于没有葫芦，我就引导孩子们想办法自己制作葫芦。一听到我说做葫芦，笑一就说：“用橡皮泥做吧。”孩子们纷纷赞同。于是大家一起开始了制作葫芦的美工活动，笑一还用葫芦瓢一一为大家拓印呢。 　　4、问题的解决 　　通过美工活动，孩子们都有了葫芦，高兴得模仿着葫芦娃的各种动作。 　　又过了两天，恰逢园里购进一批新玩具，正巧有葫芦形的插接积塑，我就申请把这种玩具放在我班里。孩子们高兴得选择着自己喜欢的颜色，一边做模仿动作，一边说：“我是X葫芦娃。”但是又出现了新问题。 角色游戏教案 篇6 　　 活动目标 　　1．通过游戏，让幼儿比较大小、巩固“1”和“许多” 　　2．体验与同伴交往，合作游戏的快乐 　　3．认识水果，进一步感知秋季的特征 　　 活动准备 　　1．果树三棵及果宝宝挂饰（苹果、桔子、梨）、音乐磁带、录音机 　　2．把果宝宝挂饰挂在果树上 　　 活动重点 　　通过游戏，认识水果，并比较大小，进一步巩固“1”和“许多” 　　 活动难点 　　幼儿进一步感知秋季的特征且体验与同伴合作游戏的快乐 　　 活动过程 　　一、开始部分： 　　1．听音乐进活动室 　　小朋友，美丽的秋天里有好多的果宝宝成熟了，我们去参观一下果宝宝的家好吗？到了，我们休息一下（入座） 　　二、基本部分： 　　1．参观“果园”知道水果的名称、外形特征 　　这里就是果宝宝的家了，一个美丽的大果园，这里住着许多的果宝宝，下面请小朋友参观一下，你认识哪些果宝宝，它叫什么名字？启发幼儿讲述果园的果宝宝有红红的苹果、黄黄的梨、圆圆的桔子 　　2．比较果宝宝的大小，小朋友，仔细看看这些果宝宝有什么不同吗？ 　　老师：拿一个大一个小的苹果，让幼儿观察还有哪些果宝宝也是大的，哪些是小的？启发幼儿说出：大的叫什么？（果妈妈）小的叫什么？（果宝宝）。 　　3．游戏：你想做什么水果，是想做妈妈，还是做宝宝，妈妈要选大的水果，宝宝选小的水果。先请个别幼儿上来选（5-6名） 　　4．请幼儿自由上来摘，拿到大的就戴大的，小的就戴小的，大的是果妈妈，小的是果宝宝。 　　5．游戏：《果宝宝找妈妈》 　　老师先示范再请几组幼儿听音乐找。 　　6．集体一起游戏二次 　　7．送果宝宝回家，我们把一个一个的果妈妈和一个一个的果宝宝送到老师这里，我这里有多少果子啊？（许多） 　　三、活动结束 　　现在我们离开果园（听音乐）结束活动。 角色游戏教案 篇7 　　游戏目标： 　　1、幼儿能按照自己的意愿选择游戏角色，大胆表现出角色的主要特征。 　　2、鼓励幼儿与同伴共同创设游戏场景，提高幼儿间的相互协商及配合能力。 　　3、激发幼儿游戏的兴趣，体验合作游戏的快乐。 　　游戏准备： 　　1、经验准备：知道今年是祖国妈妈六十岁的生日；平时欣赏过文艺汇演节目活动。 　　2、物质准备：话筒、录音机、音乐磁带、工作牌、小红旗、自制彩花、条幅、气球、各种演出服装、椅子、化妆品与积木若干。 　　游戏过程： 　　一、手机铃响，激发游戏兴趣。 　　师：刚才中央电视台的李咏叔叔打来电话，邀请我们参加庆祝祖国妈妈60周年的文艺演出呢，小朋友们，想不想去？ 　　二、提出游戏要求，明确游戏规则。 　　1、帮助孩子回忆并自由选择游戏中的多种角色。 　　2、师生共同讨论、明确游戏中的注意事项。 　　三、幼儿游戏，教师以总导演的身份参与指导游戏。 　　1、放音乐，幼儿根据自己选择的角色，分组合作布置游戏场景。 　　幼儿合作搭建演播厅的大门、布置演播厅、化妆间；演员进行化妆，打扮自己。 　　2、幼儿合作游戏，《我为祖国来献礼》汇报演出开始。 　　3、教师指导：提醒观众遵守游戏规则，讲文明； 　　鼓励工作人员要坚守岗位，关注演员服装到位、在舞台上大胆表现自己； 　　四、游戏分享活动。 　　1、请幼儿说一说，你在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。你最喜欢谁，为什么？引导幼儿分享游戏的快乐。 　　2、评选“最佳风采奖”、“最佳表演奖”、“最佳节目奖”等多种奖项，并颁发奖状。 角色游戏教案 篇8 　　首先说一下餐厅的主要设施：厨师操作台、原料摆放柜、餐桌、餐椅、冰箱、微波炉，此乃硬件实施。前面的四项是园里采购的，后面的是我利用废旧纸盒改造的。下面说一下我与孩子的合作。 　　一、告诉幼儿要新开一个餐厅，请幼儿帮餐厅起名字，根据民主原则，定名为“小太阳餐厅”。 　　二、请幼儿绘画菜谱，我再进行包装、塑封，装定成册——菜单，有的画出了自己爱吃的水煮鱼、清蒸鱼，有的画了糖醋里脊，有的画了水果沙拉等等，可谓品种丰富。 　　三、与美工活动捏泥结合，幼儿用泥塑造了麻花、包子、饺子、肉丁饭、蜗牛卷等主食，以及西瓜、苹果等水果，摆放在材料柜里。 　　四、请幼儿收集各种饮料瓶及酸奶瓶，我们制作了鲜橙多、冰红茶、绿茶、露露等饮料。 　　其次说一下我的布置过程： 　　一、装饰餐厅环境：与幼儿共同制作各种关于餐厅的图片，包括老师画的厨师、招牌菜、各种蔬菜，幼儿画的各种水果等。餐厅名称采用地垫挂饰制作成太阳的样子。 　　二、制作各种半成品投放材料柜里。如：麻辣烫、面条、用布缝制的包子、饺子、辣椒等。 　　三、投放用布缝制的小围裙与头巾，供服务员使用。 　　最后说一下幼儿游戏的效果：如果你很久没被幼儿崇拜了，那就开个角色游戏区吧(中班)。当我请几名幼儿示范游戏时，他们开心极了，很好地发展了语言表达能力与交往合作能力。当然，随着游戏底开展我们会投放更多幼儿喜欢的东西。 角色游戏教案 篇9 　　设计意图： 　　中班幼儿的思维方式简单，喜欢模仿生活中的一些情节。区域活动是幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，幼儿身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。幼儿园的区域活动形式是一种促进幼儿发展的好办法。区域活动有相对宽松的活动氛围，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的需要。在开展区域活动中，我根据我班幼儿的年龄特点，发需要，设置了本活动，提供了具有多样性，开发性，层次性的游戏材料并以伙伴的身份对幼儿加以适时点拨指导。 　　区域预设目标： 　　1、知道商店的基本玩法, 通过讨论，提升幼儿对待顾客的经验与态度，能创造性地表现周围的生活。 　　2、通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 　　3、学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。 　　4、巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。 　　区域材料准备： 　　1、物质准备：师幼共同收集商店中所需的各种商品，电话亭，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。 　　2、经验准备：幼儿有过和爸爸妈妈一起逛商店、打电话、表演的生活经验。 　　重点指导： 　　1、合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏 　　2、大胆想象进行游戏 　　3、加强各角色间的联 　　活动过程： 　　一.以谈话的形式引入。 　　1、师：我们的商店在上个星期就布置好了，商店很漂亮。我们的商店今天就要开张了，如果你是商店的小老板，有顾客来了怎么办? 　　2、师：如果有的顾客买了东西觉得不满意，你会怎么做? 　　3、引导幼儿说说商店应该怎么玩。 　　二.引导幼儿协商分配角色并引导幼儿合理的布置商店。 　　1、我们的商店开张了，你们想要在商店里扮演什么角色? 　　2、师：我们的商店需还需要什么呢?我们要怎样来布置我们的商店? 　　三、幼儿游戏，师参与游戏并指导。 　　1、师：我想买冰红茶，你们这儿有些什么品种的呀? 　　2、师：你的冰红茶怎么卖?可以便宜一些吗? 　　3、师：我昨天在你们这儿买的饼干，是过期的，你们说该怎么办呢?可以换吗? 　　四、引导幼儿加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。 　　师引导幼儿大胆想象进行游戏，加强各角色间的联系。 　　五、结束：收拾游戏场地，引导幼儿参与评价 　　你玩的开心吗?遇到什么困难?你是如何解决的? 　　活动评价： 　　在本次的实践活动的过程中，让我感受最深的就是——情景的创设。在理解新纲要的过程中，要求教师能够在活动中创设有趣味、有吸引力的活动情景，重点突出要让幼儿“在情景中学习”，拥有充分的情感体验。创设了富有情趣的情景，有利于对于激发幼儿的学习动机。让他们通过情景的创设来探究问题，使学习过程变成探究、发现、加深个人体验的过程。像我们本次的区域活动让幼儿了解商店的玩法，并能结合自己的生活经验，丰富幼儿的体验和在活动中各角色间的联系。提升幼儿对生活经验与生活态度的体验，能创造性地表现周围的生活。

负责人：崔巍办公室是服务集团，服务所属公司，服务中心任务，负责办文、办事、办会等工作的综合部门，具有服务、协调、参谋、督办等职能。一、主要职责1、负责文书处理工作。2、负责会务工作及会议议决事项的督办工作。3、负责档案管理工作，做好档案的保管、开发和利用。负责对所属子公司进行档案业务指导。4、负责群众来信来访和办理市人大代表、政协委员提案工作。5、负责文稿起草工作。6、负责专项工作的调查研究，并做好信息反馈。7、负责社会治安综合治理的日常工作。8、负责安全生产、消防的日常工作。9、负责法制教育工作。10、负责集团公司印章、印信的制发、使用与管理工作。11、负责集团公司机关的行政事务管理工作。12、协助集团领导研制集团公司中、长期发展规划。13、完成集团领导交办的其他工作。二、工作标准1、文书处理及时、准确、高效。呈批文件做到拟办意见准确、简明扼要，助于领导决策；上报、下发文件做到校稿准确、签发手续齐全；传阅文件及时、迅速；收发文件做到认真登记，件件有着落；文件办结后及时立卷归档。2、承办会议做到会前认真准备，确定会议时间、地点、议题及通知出席人；会前做好签到，会中记录准确、详实，会后督促落实会议议决事项。3、档案管理做到案卷分类清楚，保管期限明确，卷内目录登记有利于查阅使用；定期开展对所属各子公司档案工作的指导。每年按时做好档案的收档工作。4、处理群众来信来访，做到以事实为根据，以党和国家政策、法律为准绳，区别情况，实事求是地进行处理。对人大代表、政协委员的提案做到处理及时，办结有回复。5、起草文稿表达领导和上级的意图准确，表述事项客观、清楚、有条理，文字言简意赅。6、调查研究要深入基层，掌握真实材料，信息反馈及时、准确。7、按照上级要求，做好社会治安综合治理的日常工作。8、按照上级要求，做好安全生产、消防日常工作。9、按照上级要求，做好普法和依法治理企业的日常工作。10、印章的制发以集团公司正式文件为准。印信存放保险柜，使用印章履行审批登记手续。11、办公用品定期采购、供给及时；固定资产及低值易耗品登记清楚、入帐及时。定期对驾驶员搞好安全教育，及时搞好车辆维修，保证安全行驶。12、按照集团领导要求，积极参与集团公司中长期发展规划的制定工作。13、按时完成集团领导交办的各项任务。 负责人：王斌党委工作部是负责集团党的组织、干部、调研、保密、统战、老干部和共青团等集团党委日常工作的综合部门。一、工作职责：1、负责组织起草集团公司党委文件和文稿。2、负责集团公司党委决议和工作部署的贯彻、执行和督办。3、负责集团公司党委会、党委中心组理论学习、领导班子民主生活会的准备工作等。4、负责集团公司各部室和所属单位领导班子以及后备干部的推荐、培养、考察、教育、管理的日常工作。5、负责基层党组织建设和领导班子建设。6、负责精神文明建设、企业文化建设和思想政治工作。7、负责纪律检查和廉政建设日常工作。8、负责统战工作。9、负责老干部工作。10、负责共青团工作。11、负责保密工作。12、负责党委信访、接待工作。13、负责党委文件的收发、呈批、传阅、催办及资料管理。14、负责党委印章的使用和保管。15、负责完成党委交办的各项工作。 负责人：姜昕纪检监察保卫部主要负责监督检查基层党组织、党员和领导人员贯彻执行党的路线方针政策和法律法规、“三重一大”决策制度、有关管理制度的情况；开展党风廉政建设、企业效能监察、综合治理、内部治安防范、协助离任审计等工作。 负责人：张峰劳动人事部是集团负责人力资源管理的职能部门。其职责主要包括建立人力资源管理制度，管理职工劳动合同、工资、保险和企业年金，及人才招聘、职称评审、职工教育培训等工作。一、工作职责：1、根据集团公司的发展目标，负责制定人力资源开发建设的规划和计划，建立相关的工作制度和机制。2、负责集团公司劳动合同、劳动工资、工资台帐、养老保险、失业保险、医疗保险的管理工作。3、负责军队转业军官、复员军人接收、安置工作。4、按照集团公司发展的需要，负责办理企业人才的招聘工作。5、负责专业技术人员的综合管理和专业技术职称评审工作。6、负责专业技术人员的继续教育和员工的教育培训工作。7、负责劳动争议、工伤事故、伤亡事故的调查处理工作；受理企业与员工劳动关系等方面的来信来访。8、负责人力资源管理统计与综合分析工作。9、负责退休、内退人员和待岗人员的管理工作。10、完成集团公司领导交办的各项工作。 负责人：阎立新财务部是集团公司的资金运转、会计核算、资产管理和对子公司财务工作的指导部门。一、工作职责1.负责集团公司的财务管理工作；建立、健全内控制度。2.负责组织编制落实集团公司总预算，按期完成财务决算并定期进行财务分析，为领导决策提供依据。3.负责对集团公司发生的经济业务进行确认、计量、计录。包括：款项和有价证券的收付；财物的收发增减和使用；债权债务的发生和结算；资本、基金的增减；收入、支出、费用、成本的计算；财务成果的计算和处理；需要办理会计手续、进行会计核算的其他事项。4.负责集团公司对外融资、筹资，合理地安排资金的使用。5.负责组织、办理国有资产产权占有登记、年检工作。6.负责组织会计人员的业务培训和考核。7.参与集团公司对外投资测算；资产收益、处置。8.负责对集团公司内、外部及时、准确提供会计信息。二、工作标准1.严格贯彻、执行国家法律、法规和规章制度和地方财经政策及集团公司的各项制度。2.分期组织各种形式的业务培训，不断提高工作人员业务素质。3.按会计工作操作规范严格规范账簿、凭证、报表的编制并对各子公司会计业务进行指导。4.定期考核财务人员的工作职责履行情况。5.推动集团公司会计电算化工作；实行网络化管理。6.按财务制度、会计准则及时准确地组织完成各期会计决算工作；组织编制年度、半年度合并会计报告，并对资产运营状况进行财务分析为领导提供决策依据。7.加强内控管理，定期的审核预算执行情况。8.组织并完成财政快报、国有资产占有登记年检和国有资产保值、增值效绩考核工作；及时、准确地做好对外报表的编报工作及纳税申报。9.遇重大问题及时向主管领导汇报；沟通其他部门与会计部门之间的工作。 负责人：武静主要职能：1、负责编制内审工作计划，对审计事项出具内部审计报告，并向董事会和董事长报告年度工作计划。2、负责对集团及所属各公司的经济运行质量、经济效益、内控制度、各类费用的支出以及资产保护等进行监督评价，提出改善经营管理的建议和纠正、处理违反财经法规行为的意见。3、负责对集团及所属各公司实施常规内审，并根据董事会或董事长的要求，办理专项审计事宜。4、指导、督促集团所属各公司建立健全内控制度、配合政府审计及社会审计机构完成对集团的审计，并贯彻执行有关审计法规。 负责人：武静投资管理部通过制定集团综合开发经营计划、综合统计及项目分析、目标考核方案、审批备案、合同管理等方式履行对集团及所属公司各项投资活动的计划、组织、控制与协调服务等职能。一、工作职责1、负责按照市工委、建委对集团公司考核的各项指标，做好组织推动和落实工作。2、负责组织办理集团公司及子公司项目评估的审批及备案、投资项目的审批备案、资产变更的审批备案、重大合同签订程序的审批备案。3、按集团公司经理办公会要求，负责制定考核集团所属子公司的年度经济责任指标。4、负责集团公司综合统计工作，负责各种经济指标、数据的汇总、分析和对外发布。5、负责做好集团公司及所属公司国有资产自查管理工作，监督国有资产保值增值。6、负责办理集团公司贷款担保的审批备案工作。7、负责集团公司清欠资产报告程序的审批备案工作。8、负责组织对所属子公司的年终审计和主要负责人的离任审计工作。9、负责集团对外经济联络工作。10、完成集团领导交办的工作。二、工作标准1、编制集团公司所属子公司领导者年薪制考核指标要掌握政策，科学测算，并组织好年终审计。2、每年分别对所属子公司目标责任完成情况进行考核分析，建立档案，写出分析报告。3、工作积极主动，深入调研，加强协调沟通，做好情况反馈，及时催办落实。4、认真完成上级主管部门要求的各类审计、统计的月报、季报、年报的外报工作。5、每月为集团领导提供集团公司的整体统计数据分析。6、对涉及国有资产的保值增值及评估，做好登记、备案管理工作。7、对每笔贷款担保，做到手续完备，不疏不漏，存档整齐。8、对法律事务部提供的清欠资产报告，做好登记，写出分析报告，并提交集团领导审批。9、加强对集团所属子公司的业务培训和指导，做好服务工作。10、认真完成外经工作统计报表，做好资料的归档管理工作。 负责人：赵岩资本运营部是集团负责资本市场策划及操作、金融股权运作及管理的部门。其职责主要包括募集、发起私募股权基金，利用发债、上市等金融手段实现直接融资，对外股权投资等。 负责人：殷勇总工办主要负责集团技术管理，质量管理，安全管理，招投标管理，提供 “ 四新技术 ” 技术服务,并协助集团所属各公司做好人防、消防、建设工程规划等工作。1、负责集团工程技术管理工作。2、负责集团工程质量管理工作。3、负责集团工程建设安全生产管理工作。4、负责集团房地产项目规划方案、建筑方案编制的指导、管理工作。5、负责协助集团各基层单位完成人防、消防、建设工程规划许可证等前期相关证件的审批工作。6、负责集团工程竣工验收备案管理工作。7、协助集团档案室，指导集团各基层单位完善工程技术档案的建档、存档等工作。 负责人：耿春萍法律事务部主要负责集团债权清缴，案件诉讼、仲裁，合同审查，出具法律意见书，提供法律咨询、服务，法制宣传、信访等工作。一、 工作职责：1.负责所有债权、债务人原始证据资料的收集及鉴定。2.负责调查取证原经办人、关系人、债务人的相关资证。3.负责向所有债务人发送催还款函告书，保证主张时效。4.负责向人民法院举证、质证、出庭、辩护、上诉、执行、调解、评估、拍卖等所有法律程序。5.负责收取清缴款项及实物资产，负责收取执行款项及实物资产，并及时送交财务及相关部门。配合相关部门实物资产处置工作。6.负责代理律师的选用、监督工作。7.负责予案的分析研究。对重大案件随时向领导报告。8.负责以物抵债的实物资产前期管理、维护、巡查工作。9.负责完成领导交办的临时工作。二、工作标准1.对清缴、执行回款项及实物资产，要及时转交财务及相关部门做好交接手续的签收、认定工作。2.认真分析研究每项债权发生的始末，并制定切实可行的清欠策略与方案。3.做好诉前调查工作。对每个诉案要摸清债务单位的基本情况后再与律师研究予案，以达到最佳效果。4.做好贷款、借款、投资合作函证的索取工作；保证“债权主体”合法有效。5.对所有债权资料要认真分析、仔细研究、保证诉讼时效的合法有效。6.做好庭前准备工作，向律师、法院提供的资料要准确无误，并负责出庭举、质证等工作。7.对清回的实物资产要先进行拍照、录像，保管好各种契证，待整理入库后上交有关部门。8.对清回资产（包括现金、实物）与有关部门做好交接手续。9.律师、法庭及相关单位如需资料，保证在第一时间提供。10.按债权性质建立档案、索引。办结一项按档案管理有关规定归档立卷。11.部门职工有较强的敬业精神和良好的职业道德，保证清缴人员人身安全， 执行集团公司保密制度，执行部门保密规定。 负责人：杨雯霞工会通过职代会等形式，组织集团职工参与企业民主决策、民主管理、民主监督、协调劳动关系，主要履行 “ 维护、参与、建设、教育 ” 四项职能。一、工作职责1、负责组织和指导集团公司所属各子公司建立和完善职工代表大会工作。2、负责指导和推行厂务公开，民主管理制度的工作。3、负责参与协调劳动关系和调解劳动争议。4、负责督促检查有关法律、法规的贯彻执行情况。5、负责贯彻落实《工会法》，加强工会组织建设，切实发挥各级工会的作用。6、负责组织职工开展劳动竞赛、合理化建议、技术创新活动。维护女职工的权益。7、负责组织职工开展各种形式的文娱体育活动，促进企业两个文明建设。8、负责不断完善工会财务制度，加强工会财务管理。9、负责组织部署年终总结表彰，树立典型、交流经验。二、工作标准1、集团公司所属各子公司职工代表大会每两年为一届，每年至少召开一次职工代表大会并搞好职工提案征集。2、各子公司都要设立厂务公开栏，企业生产经营的重大事项及涉及职工切身利益的重要决定要召开职代会讨论、审议和决定。3、进行年度工会工作总结和制定下一年度的工作要点，对基层工会工作进行检查、考核、总结、表彰。4、代表职工要求与企业领导协商解决涉及职工切身利益的一些具体问题，签订集体合同并监督执行。5、每年至少组织一次会员代表的学习、培训，提高员工综合素质6、根据市总工会要求，搞好工会财务预决算，每年组织1-2次对各子公司工会财务工作检查和考核。7、每年组织一次评选先进生产（工作）者、先进集体的工作。做好劳动模范、先进工作者的管理工作。8、关心女职工的身心健康，做好“四期”保护。 负责人：崔巍研究室是集团专司调研、参谋、策划、研究的部门，主要负责有关产业、行业政策及动态的搜集整理、企业改革与发展研究和重点工作的调研推动，并具体承担集团企业文化建设、品牌建设工作。一、主要职责1、根据集团领导对集团发展的定位，搞好企业发展与改革的研究；2、根据房地产业发展的趋势和动向，做好政策动态研究，为集团领导提供建议意见；3、根据集团领导要求，对重大决策、重点工作进行调研、推动；4、负责集团重要文稿的起草；5、搞好集团《新天房》刊物的编辑和管理；6、负责集团企业文化建设、品牌建设的筹划、调研、推动，做好各项具体工作；7、拟定集团年度课题计划，搞好课题研究；8、完成集团领导交办的其他工作。二、工作标准1、及时掌握房地产业政策动态，努力提供有价值的建议意见；2、调研要深入实际，贴近实际，实事求是，掌握真实材料，信息反馈及时、准确；3、起草文稿要准确表达领导和上级意图，表达事项客观、清楚、条理清楚，文字言简意赅；4、按照集团领导要求，积极参与企业“十一五规划”的修订、调研；5、按照集团领导要求，做好企业文化建设和品牌建设的日常工作；6、按时完成集团领导交办的各项任务。 负责人：重点工程建设部负责天津市文化中心项目博物馆、美术馆、图书馆、大剧院、天宾商务中心5号楼及其相关配套设施的工程建设, 并对已交付使用的天宾商务中心项目1-4号楼做好维护工作。 负责人：陈华经营部主要负责集团授权自有产业的经营、管理、出租、转让；对楼宇项目进行对外投资和收购，并开展房地产相关业态中介服务；对房地产市场进行调研研究；销售集团开发的商品房及自有物业的经营。工作职责：经营部是天房集团独立核算的非法人事业部，其职责范围是：1 负责经天房集团授权的自有产业的经营、管理、出租、转让。2 对本市二手房、小洋楼进行中介交易。3 参与“停缓建”项目的收购、续建、管理、销售。4 对天津市房地产市场进行调研，撰写专题调研报告。5 配合其他部门对房地产开发项目进行调研、评估。6 负责经天房集团授权自行开发的商品房销售工作。7 与经营相关的广告宣传、策划。8 经天房集团授权的自有经营性产业的年检、变更。经营、出租合同的签定、续定、履行和收费。9 与天房集团相关的房地产信息的发布、整理、收集和归档。10 集团领导交办的其他任务。工作标准：依据《规划法》、《行政许可法》、《土地法》、《天津市房屋管理条例》、《天津市国有土地有偿使用办法》等政策法规，确定本部门工作标准：1 每年两次对交由经营部直接管理房产的使用状况进行检查、评估。监督使用人合理使用房屋，对不合理使用的情况给予纠正，保证自管房产的完好。配合投资 管理部准确登记、造册、归档。2 确保自管房产产权明确，证件齐全，有效，按期年检、换证。3 准确掌握天津市房地产市场信息，对天津市房地产价格、交易情况、涨浮指数进行分析，为领导提供详准的情报。4 评估、调研报告、情况通报要数据准确，内容详实，具有时效性。5 依法签署合同、协议，要求准确无误，条款清晰，用文规范。严格履行合同条款，应该收取的租金、款项及时足额到位。6 依照相关法律进行房产经营，房屋交易确保效益优先。7 按时间分解全年效益指标，保证全年经济指标按期完成。8 各项费用支出有计划、有标准。保证无计划外支出。9 保证与经营相关的广告宣传、策划、信息发布真实可靠。制作水平全市领先。10 高标准完成领导交办的临时性任务。加强本部门自身建设，规范行为准则。 负责人：刘德朝市场拓展部主要负责进行市场调研，获取市场信息，对外拓展项目，项目前期策划、规划，并及时了解和掌握集团已有项目进展情况和新项目拓展、招商工作。主要职能：1、依据天津市和集团“十一五”规划，紧紧围绕天津市和集团的重点发展区域，特别是滨海新区，积极获取项目信息，对外拓展项目。2、针对不同的项目，对天津市区、滨海新区以及周边区县的市场进行调研，并对调研结果进行分析研究，用以指导项目的拓展，并为领导的决策提供依据。3、负责项目的可行性分析、市场调研和前期策划、规划等工作，对下属公司的前期策划、规划等工作进行指导。4、项目范围涵盖房地产二级市场、土地一级市场、市政基础设施三方面5、及时了解和掌握集团已有项目进展情况和新项目拓展情况，配合集团财务部做好日常融资工作。6、积极拓展新的融资渠道和新的融资方式。

　　器乐社团活动计划 篇1 　　一、目的要求： 　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。教师应充分发挥艺术特有的魅力，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。 　　本学期，学校准备购置大量的乐器，进一步丰富学生课外文化生活，陶冶学生的审美情操。 　　二、活动时间安排： 　　每周四下午第四节课外活动 　　三、活动地点： 　　器乐排练室 　　四、教学要求： 　　1.教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。 　　2.学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。 　　3.学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。 　　五、具体工作措施： 　　1、上好器乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 　　2、在完成音乐训练任务的同时，不断扩大学生的.音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。 　　3、经常督促学生回家多练、多听的好习惯，使之不断巩固、加强，并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，器乐曲。 　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。 　　5、抓住点滴时间排练艺术节节目、节目要高质量、高水平，争取取得优异成绩。 　　器乐社团活动计划 篇2 　　一、意义： 　　以校本开发为依托，以学生的全面发展为立足点，结合学生实际开发特色学科课程，快速构建和形成学校音乐学科特色规模，促进音乐与其他学科的整合与开发，提高学校教育教学质量，提升学校办学的效益，扩大学校的社会效应，为学校办学目标的实现奠定基础。 　　二、目标： 　　1、通过器乐课外活动训练，加深和扩大在课堂教学中获得的知识和技能，促进学生全面素质的提高，丰富学生的课余生活，使校园充满欢乐和生机，扩大学生的音乐视野，增进学生的音域和知识，使学生在潜移默化中提高艺术修养，并培养学生的团结合作精神，也为日后培养中考音乐特长生做铺垫。 　　2、在完成音乐教材内容的基础上，开拓学生音乐视野，结合课间播放的歌曲，从经典歌曲中选择优秀歌曲作为补充歌曲进行器乐训练，让音乐课更加贴近学生的生活，从而进一步激发学生的学习兴趣。 　　3、确定九年级音乐特长生苗子，并根据学生自身情况制定辅导方案。 　　三、职责分工 　　1、音乐特色学科负责人职责 　　（1）全面负责组织音乐学科教研活动、组织集体备课与听评课记录、学科工作计划规划与总结。 　　（2）器乐队的指挥与辅导。 　　（3）音乐特长生的辅导。 　　（4）合唱队的钢琴伴奏与辅导。 　　四、本学期活动安排： 　　（一）音乐课外活动（器乐队）训练内容： 　　1、基本功训练 　　教给学生器乐演奏的方法，学习基本音的演奏。 　　2、艺术修养的培养 　　通过器乐演奏歌曲，对学生进行审美教育，培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。 　　3、扩大知识范围开阔眼界 　　定期给学生欣赏器乐演奏的名曲，开阔学生的眼界。 　　4、特长生每天一节课（周二除外）训练 　　（二）训练时间：每周四下午第四节课。 　　（三）训练地点：器乐排练室 　　器乐社团活动计划 篇3 　　器乐课外兴趣小组，在于培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养、丰富情感体验、陶冶高尚情操，丰富学生的课余文化生活，为今后培养音乐人才起着积极推动的作用。学生学习器乐能培养音准，增强音乐表现能力，尤其在视唱、唱歌和欣赏教学的过程中可起到良好的促进作用，可以扩大音乐视野，培养乐感，也有着其它艺术表现形式所不可替代的功能。现将本学期的器乐兴趣小组活动安排制定如下： 　　一、活动目的 　　为了给爱好音乐的同学一个良好的学习环境，特组建本小组。通过器乐兴趣小组的活动，使学生的音乐特长得到更好的发展，进一步了解音乐的基本知识，提高学生的欣赏水平及创造能力。通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。 　　二、活动要求 　　1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。 　　2、每周三周课外活动开展活动，小组成员必须准时到达音乐教室。 　　三、本学期器乐教学目标 　　1、掌握各种演奏的基本知识： 　　2、各种乐器的各部位名称； 　　3、演奏的姿势，舞台造型，掌握的基本演奏技巧。 　　4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 　　5、根据不同学生全面施教，注意分层次教学，并对学生做出不同要求。 　　四、活动具体安排： 　　第1.2周 学习基本音1、2、3、4、5、6、7等基本音的演奏； 　　第3.4周 节奏训练； 　　第5.6周 熟练演奏曲子《映山红》；《我和你》； 　　第7.8周 熟练演奏曲子《金孔雀》《月光下地凤尾竹》； 　　第9.10周 熟练演奏曲子《雪绒花》；《找朋友》； 　　第10.11周 复习前面所学的曲子； 　　第12.13.14.15.16周 排练节目。 　　器乐社团活动计划 篇4 　　一、指导思想 　　为了更好地丰富学生业余生活，为爱好音乐的同学提供一个学习交流的平台，使同学们在平时的器乐训练中得到锻炼，培养创新精神，以致力于构建和谐校园音乐文化。 　　二、宗旨 　　培养学生对音乐的热爱，弘扬高雅艺术，提高学生演奏水平，增强学生艺术实践能力，充分展示学生的个性特长，为伦镇中学培养音乐人才。 　　三、任务 　　1、组织学生开展以钢琴、竖笛等乐器为主的学习活动，以提高学生的演奏技巧、音乐素养等音乐专业技能，促进学生的全面发展。 　　2、组织学生参加校内外各种形式的演出、比赛等活动，活跃校园文化生活，加强艺术、文化、信息和思想交流，创建并弘扬学校的人文精神。 　　3、通过各种形式的学习活动和艺术实践，提高学生的艺术修养和艺术兴趣，推动学生精神文明与校园文化建设。 　　四、课程内容 　　1、乐理知识 　　2、培养学生对旋律、节奏、速度、力度方面的感觉，强调团结统一，富有美感，重点培养学生的演奏技能。 　　3、进行各种乐器人才的教育和培养，基本教程、即兴伴奏的学习。 　　4、开展小型演奏会等交流学习活动，积极参与学校组织的各项相关活动。 　　器乐社团活动计划 篇5 　　一、指导思想 　　学校器乐兴趣小组活动，是为了丰富学生的校园生活，培养学生的兴趣爱好，发展学生的能力和特长，促进学生素质的全面发展，从而提高学生的艺术水平，提高学校文化氛围。 　　二、活动目的 　　音乐教育是实施美育的重要组成部分，而器乐演奏教学是音乐课教育的一个重要内容。为了丰富学生的课余文化生活，增强学生对音乐的兴趣爱好，挖掘发现和培养学校的艺术苗子，发展学生的音乐才能与特长，特成立器乐活动小组。使学生掌握基本的音乐知识、电子琴、二胡等器乐的演奏，培养学生的能力和个性。 　　三、学期目标 　　1、掌握乐器演奏的基本知识，器乐演奏的姿势和指法。 　　2、能够连贯的演奏二到三首乐曲。 　　3、对本学期的音乐知识有较牢固的掌握。 　　4、将所学知识点的构成进行梳理，在梳理过程中引导学生自己总结归纳。 　　四、兴趣小组成员 　　五年级一班：舒婷、杨蕾蕾、罗娟娟、李亮辉、郑国娟、马祥、曹亚荣、李苗苗、郭娜娜、形嘉 （10人） 　　五年级二班：李可可、马雪、王洋、李艳苗、王丽媛、令乐乐、郑国霞、白亚敏、潘倩、赵贝贝 （10人） 　　五、具体工作 　　1、上好器乐兴趣活动课，做到定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。 　　2、不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养发展学生的音乐兴趣，是他们有所专长，培养学生的集体主义精神。 　　3、经常督促学生完成老师布置的作业，加强练习。 　　4、提高学生的学习兴趣，培养音乐能力，不让学生放任自由。 　　六、实施步骤 　　1、指导学生正确的学习方法，掌握正确科学的练习，学习方法。 　　2、多练、多指导。 　　3、抓平时的练习，做到练一次，有一次的效果，有一次进步。 　　4、提高学习兴趣，感受乐感。 　　七、活动时间 　　星期四 （课外活动、下午自习） 　　八、活动地点 　　音乐教室 　　器乐社团活动计划 篇6 　　一、指导思想： 　　音乐是人类最古老、最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和情感表现与交流的必不可少的重要形式。而器乐演奏作为人类文化的一种重要形式和载体，蕴涵着丰富的`文件和历史内涵，以其独特的艺术魅力伴随人类历史的发展，满足人们的精神文化需求；器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解，表达和创作能力有着十分重要的作用，著名的美国音乐教育心理学家詹姆士．墨塞尔曾精辟地指出“器乐合奏教学可以说是通往更好体验音乐的桥梁，事上它本身就是一个广泛的音乐学习领域”。器乐演奏对学生进行技能合作意识，情感合作意识，表演合作意识培养，将整体演奏的观念，潜移默化地渗透到群体生活中去，能很好的培养学生的集体协作精神。 　　二、课程目标 　　1．教师要注意帮助学生选择适宜的乐器，注意音准和音色。 　　2．器乐曲的选择与译配，不宜偏大偏难，教学中要体现由浅人深，循序渐进的原则。 　　3．要注意演奏与唱歌、欣赏、识谱等教学内容相配合，演奏可以与课外活动结合进行。 　　4．器乐合奏中对学生技能合作意识、情感合作意识、表演合作意识的培养，加强学生的集体协作精神。 　　5．欣赏中外优秀音乐器乐演奏作品，掌握基本器乐演奏知识，开阔学生的视野，提高文化素养，丰富情感，启发音乐想像力。 　　6．采用多种形式引导学生积极参与音乐体验，鼓励学生对所听音乐有独立的感受与见解，帮助学生建立起音乐与人生的密切联系，为终身学习和享受音乐奠定基础。 　　三、课程内容 　　表现是实践性很强的音乐学习领域，是学习音乐的基础性内容，是培养学生表现能力和审美能力的重要途径。教学中应注意培养学生演奏能力及综合性艺术表演能力，发展学生的表演潜能和创造性潜能，使学生能用音乐的形式表达个人的情感并与他人沟通，融洽感情，在音乐实践活动中使学生享受到美的愉悦，受到情感的陶冶。 　　1．学生掌握乐器的演奏方式及对乐器的演奏有一定兴趣。 　　(1)能主动参与各种演奏活动，养成良好的演奏习惯。· 　　(2)能够选择适当的演奏方法表现乐曲情绪。 　　(3)能够对自己、他人或集体的演奏进行评价。 　　(4)每学期能够演奏乐曲2—3首。 　　2．选修部分 　　器乐独奏、合奏，乐曲选学，提高器乐组整体演奏水平。 　　四、课程实施 　　(一)实施方法 　　1．成立器乐组，加强专业指导。 　　2．营造浓厚的器乐演奏氛围，渗透中外著名乐曲，把器乐教学推向新的高度。 　　(二)课时安排 　　每周下午第三节课。

1. 煤机的介绍煤机是煤矿开采掘进时的重要设备之一，是用于将煤矿里的煤炭挖掘出来的机器，它可以将煤炭从巷道中切割成各种规格的煤炭块，并将其运输到地面或其他工作面。煤机种类繁多，有不同的挖掘方法和适应不同开采条件的需求，它们都是为了提高煤炭生产效率而设计和生产的。2. 全自动煤机全自动煤机是一种比较先进的煤机设备，它通常由电动机、行走装置、切割系统、输送系统、控制系统、液压系统等组成，常用于硬煤采掘，能够挖掘出较高品质的煤块。它具有作业效率高、安全稳定、操作简单、能耗低等特点，尤其是自动控制系统的应用，可以减少作业人员的劳动强度和人为错误的出现，大大提高了采煤效率和生产空间的安全性。3. 手提煤机手提煤机是小型煤机设备中的一种，操作简单，不需要大型机械来支持，通常是为了适应一些特殊的工况而设计的。手提煤机包括一个手提式的煤切割机和一个手提式的输送装置，可以进行小规模、低效率的采煤作业。相比于其他大型煤机设备，其优点是在空间和能源利用等方面具有更大的灵活性。4. 长壁采煤机长壁采煤机是一种采煤机设备，通常用于采掘较厚、较深的煤层。它通常由切割机、强制脱煤机、牵引和支撑系统、掘进机构以及控制系统组成。长壁采煤机具有高效、自动化程度高、作业空间利用率高等优点。5. 手动煤机手动煤机是煤炭开采中最基本的煤机设备之一，它不需要电源和燃料的辅助，被广泛应用于肢体困难或空间狭小的环境。手动煤机的操作简单，但要求人工耐力和技术高超，对于采煤效率、采煤质量的影响较大。但是手动煤机的应用范围较为有限，通常用于矿井中煤层展着较窄的区域，并且人工操作的安全隐患较大。6. 光纤煤机光纤煤机是一种基于传感技术和光纤通信原理，将钢绳等机械传感器转变为纤维光传感器的智能煤采设备。光纤煤机具有高精度、长测量距离、抗干扰等特点，能够实现煤矿采煤系统的实时监测和智能化控制，提高安全性和采法效率，被视为煤矿采煤设备的发展方向。7. 煤机的发展趋势煤机作为煤炭采矿的重要设备，市场需求不断提高，各种类型不断涌现。当前煤炭采掘的节能、环保、智能化等新技术受到越来越多的关注和支持，未来煤机发展的趋势将会是更加智能、更节能、更环保，其中新一代自动化煤机、智能化掘进机和光纤感知和控制技术等将成为发展的重点。

这篇文章主要是歌颂了居里夫人为科学献身的高尚精神，以及他获得巨大荣誉之后的淡泊名利，表达出外表的美丽往往只是暂时，但外表本来就美丽的居里夫人通过对科学孜孜以求的不倦探索，超越时空，在人们的心中永远美丽。

主要是负责处理、接待来信来访，撰写报告、总结、汇报材料。给领导当秘书前途光明。

　国家职业健康安全管理方针和体制　　我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。　　“安全第一”是指，在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。　　“预防为主”是指，积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。　　“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。　　我国实行“企业负责、国家监察和群众监督”的职业健康安全管理体制。具体来说，包括以下几个方面：　　——企业负责是指企业在其经营活动中必须对本企业的职业健康安全负全面责任。企业法定代表人是企业职业健康安全的第一责任人。　　——国家监察是指国家职业健康安全监察机构依法对全国职业健康安全工作进行监督检查。　　——群众监督是指各级工会、社会团体、民主党派、新闻单位等对职业健康安全进行监督。工会监督是群众监督的主要方面，其主要依据是《中华人民共和国工会法》和国家其他有关法规。工会可充分发挥自身优势和群众监督检查网络作用，履行群众监督检查职责，发动职工群众查隐患、堵漏洞、保安全，教育职工遵章守纪，使国家的方针、政策、法规落实到企业、班组和个人。

古巴老渔夫圣地亚哥在连续八十四天没捕到鱼的情况下，终于独自钓上了一条大马林鱼，但这鱼实在太大，把他的小船在海上拖了三天才筋疲力尽，被他杀死了绑在小船的一边，在归程中一再遭到鲨鱼的袭击，最后回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。作者资料： 海明威，全名：欧内斯特·米勒尔·海明威（1899年7月21日－1961年7月2日），美国伟大的小说家。海明威出生于美国伊利诺伊州芝加哥市郊区的奥克帕克，晚年在爱达荷州凯彻姆的家中自杀身亡。海明威代表作有《老人与海》、《太阳照样升起》、《永别了，武器》、《丧钟为谁而鸣》等，凭借《老人与海》获得1953年普利策奖及1954年诺贝尔文学奖。海明威被誉为美利坚民族的精神丰碑，并且是“新闻体”小说的创始人，他的笔锋一向以“文坛硬汉”著称。海明威的写作风格以简洁著称，对美国文学及20世纪文学的发展有极深远的影响。

学校安全教育内容如下：交通安全教育：学校要教育学生学习交通法规，熟悉交通信号和标志，掌握交通安全常识，在生活中自觉遵守交通规范，切实保障自身和他人的交通安全。日常生活安全：包括防触电、防煤气中毒、防火、家务劳动安全、饮食卫生安全。 活动安全教育：包括运动环境和器械的安全、体育课的安全、游泳、滑冰、野外活动、游戏、放鞭炮、人流拥挤的公共场所安全。自然灾害中的自我保护教育：包括水火灾、暴风雨、雷电袭击、地震。 社会治安教育：包括盗贼、骗子、抢劫、挟持、绑架、黄毒等。意外事故处理教育：要教育学生发现安全隐患，及时报告老师，掌握安全应急常识，牢记应急电话：火警119;匪警110;急救电话120;交通事故报警电话122。课间活动：不跳楼梯，不从高处往下跳，不爬栏杆，不滑扶手，不做有危险的活动。上下楼梯不奔跑，开展体育活动、课间游戏要到运动场。上厕所要避开高峰，高年级同学要照顾低年级同学。雨天路滑要小心，同学之间不推搡。

　　作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我为大家整理的角色游戏教案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 角色游戏教案 篇1 　　 一、情况分析 　　经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。 　　十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会整理。 　　说明 　　这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。 　　 二、游戏要求 　　1．愉快游戏，大胆表达“我的家……”“我真高兴……”。 　　2．巩固游戏常规，学会摆放及整理物品。 　　 三、游戏准备 　　1．材料提供：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。 　　说明 　　小班幼儿自理能力、归类能力、整理能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放整理的常规，提供的材料应是幼儿易于取放，易于整理的。 　　2．丰富经验。 　　（1）观察：家里有哪些人？ 　　（2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。 　　说明 　　当孩子还没有清晰的角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。 　　（3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。 　　（4）启发幼儿学会一些物品整理摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。 　　说明 　　根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料提供上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。 　　 四、游戏指导 　　1．自由选择。 　　（1）观察：各娃娃家人数。 　　分层指导： 　　A．凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏：你们准备怎么玩？ 　　B．对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办？”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再请些朋友来。 　　（2）观察：餐具摆放。 　　指导：用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样？（摆摆好）”。 　　说明 　　现阶段游戏中，游戏材料逐渐增多，游戏开始有了主题，有别于第一阶段的完全独自游戏。因此启动过程就显得尤为重要，教师既要鼓励幼儿自由选择，激发幼儿游戏的欲望以促使幼儿尽快投入游戏，又要启发幼儿学会一些解决矛盾的方法。 　　2．自主展开。 　　（1）观察：娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。 　　按需指导： 　　A．当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发：你是哪个娃娃家的？在这个娃娃家里你是谁？你们家还有谁？到底谁是这一家的爸爸？ 　　B．当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行；如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。 　　（2）观察：幼儿游戏情况。角色行为如何？角色意识如何？有无情节展开？ 　　指导： 　　A．扮客人：你是谁？你在做什么？还想做什么？还可以怎么做？点拨幼儿将重复的某一装扮动作发展成角色行为。同时激发幼儿产生新的角色行为。如：教师扮客人离开娃娃家时，幼儿说“再见”。教师继续引导“我有急事，你知道车站在那里吗？”幼儿：“在那里。”师：“我不认识，你送送我吧？。幼儿“好”。送出门后，因未开设汽车主题，幼儿四处环顾了以后说：“我帮你叫辆出租车吧”。就这样角色行为一点点丰富起来。 　　B．对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进。 　　说明 　　因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强。因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机。 　　3．自发交流，巩固角色认识。 　　（1）你是哪个娃娃家的？你是谁？你的家还有谁？娃娃家成员上前亮相，并一一自我介绍，“我是……” 　　（2）你有什么高兴的事？营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦。如有娃娃家讲到过生日，可以请小寿星上场，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中，还可以讨论“除了唱生日歌，还可以怎样祝贺生日？”。（送花、送礼物、吃蛋糕等等一连窜情节接踵而至。） 　　又如，出现打电话情节可以让介绍的孩子与听讲的孩子进行对话，“喂，你们好…”“你好…”，游戏的乐趣再次激起孩子游戏的热情。 　　（3）参观娃娃家，“谁的家最干净”，鼓励摆放物品、整理物品又快又好的娃娃家。 　　说明 　　游戏也是幼儿创造性自我实现的快乐活动，所以教师应以共享为宗旨，注重幼儿的各种情绪体验。小班初期以愉快体验为主，教师要设法营造“你快乐，我快乐，在家都快乐”的氛围，激发幼儿再游戏的"欲望。 角色游戏教案 篇2 　　一、情况分析 　　小班后期，幼儿扮演角色的意识逐步加强，游戏中的主动性越发明显。如：常见幼儿喃喃自语，“我去买菜”“宝宝该起床了”。他们是那么投入，几乎完全沉浸在游戏情景中。但是，游戏中却常常出现“一窝蜂”现象：一个幼儿去公园，一家子都跟着一起去；一个幼儿买蛋糕，一家子都去买蛋糕；有时人人都在烧菜，有时人人围着娃娃转…… 　　说明 　　“一窝蜂”现象标志着大部分幼儿已进入“平行模仿性装扮”即平行游戏阶段。这种平行游戏，是游戏的社会化水平的初级形式，表明幼儿之间已形成了初步的玩伴关系，由独自游戏转向关注他人的言行、受他人他物的吸引，但尚没有建立真正的协商合作关系。因此，基于幼儿的年龄特点，基于游戏发展的需要，帮助他们由平行游戏向高一层次游戏水平的发展做些过渡准备就显得十分有必要。 　　二、游戏要求：建立初步的分工意识，尝试“事情分着做”。 　　三、游戏准备 　　1、丰富幼儿有关主题的经验。 　　2、启发幼儿观察家庭生活，成人劳动（菜场、公园、汽车、医院等） 　　3、回忆讨论a、家里的事爸爸妈妈是怎么分着做的？B、成人社会的工作分工。 　　说明 　　游戏是幼儿反映生活的意愿性游戏。观察得越细致，感性认识越丰富，反映出来的游戏行为就越生动。尤其小班对日常生活中许多事情有一些粗浅的认识、却很少有目的地观察，更不知其所以然。因此，有目的地引导幼儿去回忆生活、了解生活对游戏的开展无疑具有推波助澜的作用。 　　四、游戏指导 　　1、自由选择 　　（1）启发：找朋友－起玩，和朋友商量你们准备玩什么？ 　　（2）观察：角色分工是否出现？就分工问题是否出现商量行为？ 　　（3）指导：教师以角色身份参与游戏。如幼儿经过观察讨论得出：菜场里的营业员，有的是卖荤菜的，有的是卖蔬菜的。但是菜场游戏始终没有进展，没能同集体讨论联系起来。教师可以扮演送菜人：“送菜来喽！你们哪个营业员卖荤莱？哪个营业员卖蔬菜？”，以此帮助幼儿进行简单的分工。又如娃娃家没有起色，教师可扮演妈妈同家庭成员商量：“谁烧饭？谁买菜？谁看娃娃？”，构筑起角色间分工协商的桥梁，帮助幼儿逐步明确各个角色的一些主要职责。 　　说明 　　小班幼儿对成人依赖性大，当看到教师和他们一起，成为游戏的伙伴时格外兴奋。教师根据需要扮 　　演角色。一般情况下，教师应担任配角（客人、顾客等），但是必要时，也可担任游戏主角，给予幼儿一些具体的指导和帮助。 　　2、自主展开 　　重点观察角色分工是否能解决“一窝蜂”现象？是否有利于游戏情节发展？讨论谈话活动对幼儿有否帮助？对个别主题的鼓励是否带动其他主题？着重采用定点观察法。 　　说明 　　定点观察有利于教师对某一主题的系统追踪调查，详细把握幼儿游戏分工情况，便于检验要求的提出是否符合幼儿的发展水平、谈话的深度是否有待进一步挖掘 　　3、自发交流 　　幼儿畅谈“我们的事情是怎么分着做的”。对有困难的孩子，可设置小阶梯帮助其进行表达。“你家里有谁？做了那些事？有没有分着做？爸爸做了什么？妈妈做了什么？……”。另外，鼓励已进行简单分工的主题，让该主题幼儿进行介绍，给全体幼儿一些具体的提示。 　　说明 　　教师的指导应建立在对本班幼儿深入观察和了解的基础上，分析本班幼儿的最近发展区，注重个别差异、因材施教，才能使每个幼儿在原有水平上获得提高。 角色游戏教案 篇3 　　目标： 　　1、通过游戏模仿怀孕时的妈妈，发展幼儿跳的动作; 　　2、喜欢参与游戏，能与同伴轮换玩具玩游戏; 　　准备：4 个不同颜色的大布口袋(里面装着沙子)、平衡木、 　　过程： 　　1、准备活动：动物模仿动作 　　2、游戏：《袋鼠妈妈》玩法：幼儿分成人数相同的四队，每一队排头的幼儿系上大口袋当袋鼠妈妈，走过平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回来把口袋交给下一名幼儿;规则：当袋鼠妈妈必须要跳着完成游戏;没跳的幼儿要重新开始。 　　3、分散活动：提供大口袋，指导幼儿带着大口袋模仿袋鼠妈妈的动作，扮演角色进行袋鼠妈妈跳跳跳的游戏。 　　为小动物们找船(游戏教案) 　　活动目标 　　1.在议议、听听、说说的基础上,理解什么是“合适”的船,并积极展开想象,为不同的小动物找“合适的船”。 　　2.学说不同的动词及小动物们的祝贺语。 　　材料准备和环境的创设 　　1.配乐故事。 　　2.一幅蓝蓝湖面的背景图和动物小插图。 　　(1)故事中的角色：鲤鱼妈妈,小鲤鱼,七星瓢虫,松鼠,猫,公鸡,白鹅。 　　(2)本故事之外的角色：刺猬,兔子,蜗牛,蚂蚁等。 　　活动过程 　　导入故事——想象议论——完整欣赏——重点听讲——迁移想象 　　1.导人故事。 　　交待故事的开始部分 　　说明 　　出示背景图,交待小鲤鱼要过生日了,把幼儿引入故事特定的情景。 　　2.想象、议论。 　　引导儿童想象,议议小动物会坐什么“船”去祝贺。 　　在背景图上出示故事中的其他角色。 设问： 　　(1)有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日? 　　(2)小动物们会坐什么“船”去呢? 　　说明 　　可先让幼儿充分自由地议论,然后在集体面前说出各自的想法,再让大家评一评是否合适。 　　3.完整欣赏。 　　用听配乐录音故事,边听边演示教具,出示各种“船”。 　　听后设问： 　　(1)他们乘坐的是什么“船”? 　　(2)和哪些小朋友想得一样或差不多? 　　4.重点听讲。 　　(1)小船是怎样来到小鲤鱼身边的? 　　(2)动物们说了哪些祝贺的话? 　　说明 　　引导儿童仔细听辨形容小“船”的不同词语(如漂呀漂,摇呀摇,划呀划,游呀游),以及角色的对话,并能清楚地表达。 　　5.迁移想象。 　　出示故事以外的角色：刺猬,蜗牛,蚂蚁,兔子。 　　(1)还有哪些动物要去祝贺小鲤鱼的生日? 　　(2)它们能坐什么船去呢? 　　说明 　　启发儿童想出合适的船,并将想象的环节编入故事。 角色游戏教案 篇4 　　 一、情况分析 　　1．一幼儿在游戏中做“娃娃家”的“妈妈”，她洗完衣服后想要熨衣服，她就到玩具箱里找到了一个玩具电熨斗兴高采烈地熨起了衣服。 　　2．一幼儿做餐厅总经理，他在材料箱里翻来找去，要为餐厅搭一个空调，他找了一块长方形的积木替而代之。 　　3．“医院”的配药医生，他皱着眉头在“医院”里来回走动，度图做一瓶水果药，让“病人”吃药不觉得苦，但他不知道怎么做。 　　4．去“理发店”的顾客反映，服务员为他洗头，可没有水龙头（自来水），感到很不舒服。 　　…… 　　说明 　　玩具是幼儿游戏必不可少的组成部分。“玩具是幼儿的天使”。很多情况下，幼儿是因为玩具而游戏的。尤其是小年龄的幼儿。操作摆弄玩具，因玩具产生联想和游戏行为，中班上期的幼儿就是如此，“仅仅幼想虚拟的事物不能激起热烈的行为”。 　　 二、游戏要求 　　在游戏中会根据自己的需要选择替代玩具和材料。 　　说明 　　从情况分析中不难看出，中班上学期的幼儿在游戏中已表现出来、替代玩具和材料的需要和能力，让幼儿在游戏中会根据自己的需要选择、替代玩具和材料，有助于游戏水平的提高和发展，反之，将影响游戏情节的进一步展开。 　　 三、材料及环境创设 　　1．现成玩具箱：装有碗、筷、盒、篮、锤子、瓶等。 　　原始材料箱：积木、万能插塑、纸、笔、剪刀、浆糊等。 　　2．重视引导幼儿对日常生活用品的观察，熟悉各物品的外形特征和结构组合，如空调的外形、售票员的票夹等。同时要鼓励幼儿大胆自制游戏玩具，想象和发挥各种物体的功能，学会以物代物。 　　说明 　　教师除了为幼儿创设和提供幼儿游戏的一般环境外，还要为幼儿提供足够的、丰富的其他材料，以满足幼儿的不同需要，并进一步丰富幼儿的生活印象，加深幼儿的生活体验，为幼儿在游戏中享受已知奠定基础。 　　 四、游戏指导 　　1．在游戏前提示：如果你在游戏中需要什么可到玩具箱寻找，也可以请同伴或老师帮忙。 　　观察重点：幼儿选择和使用玩具的情况。上面所例举的情况分析中的几种表现，就是教师在游戏中，重点观察所致。 　　游戏评价：可通过“你们是怎么做的？”提问来展现类似第1、第2种幼儿的游戏情况，强化他们能根据自己的需要选择、替代玩具。通过“你需要什么，可以怎么做？”来引导幼儿讨论玩具与游戏的关系，帮助类似第3、第4种情况的幼儿会选择、替代玩具，解决游戏中的困难。 　　说明 　　引导幼儿掌握解决问题的基本途径，可减少幼儿面对问题的种种质疑而影响行为的进一步发展。教师虽不应去替代幼儿解决困难，却可为幼儿指点谜津。 角色游戏教案 篇5 　　一、目标： 　　1、展开主题游戏帮助幼儿分配主要角色，并要求幼儿明确自己担任的角色 　　2、学会从并列游戏到小组游戏，联合游戏发展，逐步培养幼儿集体 　　3、培养幼儿交往能力，要求幼儿在活动中友好相处 　　二、准备： 　　两个娃娃家：提供材料（围裙、一次性底盘） 　　医院：提供材料（点滴、纸药片、药方、纸、笔、医生帽） 　　食品店：提供材料（各种食品空盒） 　　小菜场：提供材料（自制各类蔬菜、称、盘子） 　　点心店：提供材料（皱纸、盘子、泥工） 　　银行：提供材料（钱币） 　　理发店： 　　三、过程 　　（一）小班幼儿到大班去找好朋友、结对子。 　　（二）教师提出游戏要求，幼儿间协商角色，分配角色。 　　（三）开始进入角色，教师观察指导 　　①观察、了解幼儿对玩具的兴趣，并使游戏动作与角色产生关系 　　②观察幼儿在游戏中是否和大班幼儿一起进入角色 　　③鼓励幼儿摆弄玩具，并使游戏动作与角色产生关系，逐步建立角色意识，提高游戏水平 　　四、讲评游戏 　　①讲讲游戏中是怎样合作的，怎样游戏的 　　②教师小结 角色游戏教案 篇6 　　 游戏目标 　　1、让小朋友初步了解医生和护士的工作，并认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。 　　2、能积极的参于到活动中和同伴一起游戏，并能有礼貌的交往。 　　3、教育小朋友要讲卫生，预防疾病。 　　4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　5、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。 　　 游戏准备 　　1、准备好类似医院的场地。 　　2、为幼儿普及医院以及医生的知识经验。 　　3、几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器。医院标志，白大褂。 　　 游戏过程 　　1、课前谈话，引起幼儿对医院的兴趣，并提出游戏的要求。 　　（1）人生病了怎么办？到哪儿去看病治病？ 　　（2）谁看病？谁护理病人？ 　　（3）认识医院标志，认清大夫听诊器、体温表，并看清使用方法。 　　2、请3~5名幼儿游戏，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。 　　3、医生、护士戴上帽子，等待病人进来，请几名幼儿去看病，鼓励小朋友勇敢地与医生密切配合。 　　4、游戏指导。 教师重点指导医生按一定的程序给病人"看病"。 　　（1）先给病人挂号、排队。 　　（2）医生热情地询问病人哪里不舒服。，仔细地用听诊器等为病人诊治。 　　（3）护士护理病人，教育幼儿不把打针看成可怕的事，了解护士的辛苦。 　　5、换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。 　　6、游戏结束时，教师对服务好的医生、护士给予表扬。 　　 游戏反思 　　通过这次活动，幼儿初步了解医生和护士的工作情况，认识了一些医疗器械，个别小朋友对医院的恐惧感逐渐消除。 在活动中，个别幼儿会一直忘记自己手中的仪器是干什么的，教师适当的给予提醒。 还有部分幼儿说到打针就怕即使是假的，通过这次活动，部分幼儿觉得打针也不是很恐怖。 幼儿通过这次活动也加深了预防疾病的意识。 角色游戏教案 篇7 　　 游戏目的： 　　1、愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。 　　2、初步学习扮演家庭成员角色，反映简单的现实生活。 　　3、初步会遵守简单的游戏规则。 　　4、学会在游戏中使用礼貌用语。 　　 游戏准备： 　　（1）物质准备： 娃娃家玩具：娃娃数个，奶瓶数个 用具：毛巾、脸盆、镜子、梳子、枕头、被子、鸡毛掸、抹布、扫把、簸箕等 食品: 水果、蔬菜、鸡蛋、肉、面包、 炊具：锅、碗、碟、勺、铲、煤气灶、汤匙等 家具：桌、椅、床、柜等 电器：电视机、录音机等 （2）知识经验准备： 已认识过炊具、餐具，在早接待，区角活动时玩过“抱娃娃”的游戏 　　 第一次活动指导： 　　1、布置几家“娃娃家 ”，以娃娃的爸爸妈妈去上班,请小朋友帮忙照顾为题吸引幼儿兴趣. 　　2、教师提出游戏要求： ① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。 　　3、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是不是都参与游戏了，并以“客人”的角色参与游戏，进行间接指导。 　　4、以表扬的形式评价幼儿参加游戏的情况。 　　观察与推进： 　　本班的娃娃家，整个的环境布置幼儿很喜欢，参与游戏的兴趣也非常的高，由于对角色游戏没有概念，也不理解，游戏的时候只有小部分的幼儿对角色有所了解，游戏后不会将物品归位。 　　 第二次活动指导: 　　1、出示玩具“今天老师带了几个新朋友，现在让我们来认识一下好吗？”引起幼儿游戏的兴趣。 　　2、教师介绍几种玩具的名称和使用方法。 　　3、教师提出游戏要求： ① 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ② 做到不争强玩具。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。 　　4、幼儿分组游戏，教师重点观察幼儿是否有争强玩具的现象，是否能正确地使用玩具。 　　观察与推进： 　　通过上次的游戏，部分幼儿已能对角色进行分配（如：爸爸、妈妈、阿姨等），玩具扔满地的现象已好些了，可物品整理归位还不是很好，有待加强。（今天游戏时林睿小朋友提出家里可以有小客人吗？说：小客人不可以乱动别人家的东西。） 　　 第三次活动指导： 　　1、谈话引入，以“娃娃的肚子饿了，谁能帮他做饭吃啊？”为题，启发幼儿模仿爸爸妈妈做简单的家务， 如洗菜、切菜、煮饭等。 　　2、教师提出游戏要求： ① 请幼儿正确使用橱具。 ② 玩具要轻拿轻放，不随地乱扔。 ③ 听到讯号能马上开始收玩具。 　　3、幼儿分组游戏，师重点观察幼儿模仿动作情况，并以“小帮手”的角色参与游戏进行间接指导。 　　4、组织幼儿和教师一起收拾玩具，并进行简单的归类。 　　5、以“玩具笑了”评价游戏情况 　　观察与推进： 　　幼儿特别喜欢玩娃娃家，游戏时出现家里有好几个妈妈、好几个爸爸，陈悦涵、乐乐小朋友能够唯俏唯妙的模仿当妈妈爸爸，并能模仿成人的日常生活，游戏环节比前两次好些了。 　　 第四次活动指导: 　　1、谈话引入主题：爸爸妈妈带自己去做客的时候应该怎样？别人是怎么招待你的 3 呢？引导幼儿说出简单的礼貌用语，如“您好、请坐“等。 　　2、教师请几位幼儿共同玩娃娃家给全体小朋友看。 　　3、分配角色：让幼儿根据自己的兴趣和意愿来选择角色，教师适当协调。 　　4、幼儿游戏，教师指导。 　　a、教师以角色身份参与游戏，重点知道在游戏中学习使用礼貌用语，并根 据情况及时给予帮助。 　　b、仔细观察幼儿的表现，增强幼儿的角色意识。 　　c、注意加强幼儿间的联系，发展交往关系。 　　5、结束，评价。 　　 阶段小结 　　由于小班幼儿的年龄特点,决定了孩子爱模仿的特征,教师提供的外形逼真的娃娃家用具，大部分幼儿能够唯俏唯妙的模仿成人的日常生活，个别幼儿还能在教师的启发下，大胆发挥想象，但有少部分幼儿比较被动的进行游戏，教师会在下一次游戏中特别关注这些孩子，让他们能很好的进行游戏。 角色游戏教案 篇8 　　 一、教学内容： 　　娃娃家，小菜场，玩具店，美容店等。 　　 二、教学目标： 　　1 引导幼儿扮演熟悉的角色，知道角色名称，模仿最基本的动作。 　　2 游戏中有简单的角色语言和行为。 　　 三、教学准备 　　增添垃圾桶，热水器等物品。 　　 四、教学指导 　　1游戏前简单的导入，激发兴趣 　　2 幼儿自主开展 　　观察与指导重点： 　　（1） 帮助幼儿一起布置游戏场地。 　　（2） 观察幼儿在游戏中的语言和动作，了解幼儿角色水平。 　　（3） 教师扮演角色，随机指导，引导幼儿有简单的角色语言和行为。 　　3 游戏后谈话 　　以教师为主的谈话方式，再现有价值的游戏片断。

四川共有2所学校开设有特殊教育专业专科其中有乐山师范学院、雅安职业技术学院等专科大学。 就业面向： 主要面向特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构，从事特殊儿童教育教学、康复训练、服务和管理工作。 扩展资料 　　主干课程： 　　核心课程：教育学、心理学、教育心理学、特殊教育概论、特殊儿童心理与教育、特殊教育学校班级管理、特殊教育学校学科教学法、教育科研方法、特殊儿童康复概论、特殊教育医学基础等。 　　实习实训：在校内进行专业手语、专业盲文、教师口语、行为改变技术、感觉统合训练、特殊学校课程教材教法、特殊儿童言语与沟通训练、个别化教育理论与实践、游戏治疗、定向行走等实训。在特殊教育学校、普通学校随班就读和特教班、康复机构、残联、特教培训机构进行实习。 　　培养目标： 　　本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，以及强烈的人文关怀意识、博爱精神和现代特殊教育理念，掌握特殊教育基础理论和知识，适应特殊儿童教育教学和康复训练的需要，具备娴熟的专业技能，从事特殊教育工作的教师。 　　职业能力： 　　1．具备汉字规范书写和普通话流畅交流的能力； 　　2．具备信息技术与现代教育技术的应用能力； 　　3．具备运用特殊教育基本理论分析和解决问题的`能力； 　　4．具备特殊儿童教育评估和特殊教育方案设计的能力； 　　5．具备特殊儿童康复训练及班级管理的基本能力； 　　6．具备对特殊儿童家庭进行教育和康复指导的基本能力； 　　7．具备教学改革和特殊教育科学研究的基本能力； 　　8．具备终身学习的意识和职业发展能力。

　　【摘　要】　机电设备在现代煤矿生产安全中正变得愈来愈重要，不仅涉及范围十分广，而且技术性很强。同时，因为煤矿生产条件与环节具有复杂性，这就为机电设备的管理工作提出了全新的挑战，有鉴于此，一定要大力强化煤矿机电设备的管理工作，通过制定切实可行的管理办法，不断提高设备管理的水平。本文从健全煤矿机电设备管理 规章制度 、加强机电设备前期规范化管理工作等五个方面对煤矿机电设备管理工作进行了探讨。 　　【关键词】　煤矿企业；机电设备；管理 　　煤矿的机电设备管理以煤矿的生产、经营与施工为基础，通过实施一系列的技术手段，对设备进行全方位的综合管理，其目的就是要以最经济的费用来得到最好的投资成效。所以，一定要采取相关措施，保障机电设备始终处于较好的状态上，并持续改善与提高机电设备的管理能力，充分发挥其效能，使产品质量与设备得到安全的运行，进而促进企业生产的持续发展。 　　一、健全煤矿机电设备管理规章制度 　　一是煤矿务必要制定出稳妥可行的机电设备管理规章制度，主要包括了防爆设备下井检验制、机电设备定期检查制、安全装置定期检查制、停电检修挂牌制等。同时，应当重点建立健全机电设备管理人员的工作责任制，机电设备使用与操作规程，机电设备的维修保养制度、机电设备现场管理制度及机电设备采购与验收制度等具体的规章制度。二是要采取贯彻实施机电设备使用和维修相互结合之原则，切实做到机电设备谁在使用，就由谁进行维护和管理，主要设备必须做到定人和定机，管理人员必须在参加培训之后凭上岗证进行操作。对于需要交接班的生产设备，操作人员一定要认真执行好交接班制度，并对大型设备进行安全运行的全面记录。三是建立大型机电设备的安装与验收管理规定。要进一步规范对大型机电设备从安装，到改造、大修，一直到验收管理等全方位的管理工作，注重对各个环节进行严格监督，各机电设备的管理部门一定要结合自身的具体情况，拿出切实可行的机电设备安装与验收管理制度，并予以严格落实。 　　二、加强机电设备前期规范化管理工作 　　一是要严格进行设备选型，真正把好机电设备的选型关，所选用的设备一定要适宜于煤矿使用。二是要在管理上做到责任到人，从设备的购置、验收、建档、图纸资料保存与清点、安装、使用到维修、报废的全过程管理当中均应做到资料完整，责任落实到人。三是要严格把好安装质量关。对于主要设备与新型设备的验收、安装与使用，机电设备管理员应当参与到编制质量验收规程、操作办法与安装质量标准之中，要努力做到设备不合格不得出厂、设备不完好不准安装。在安装完之后应当由参与安装、使用、安全管理、设备管理等各个单位的人员都参与验收，在试运转之后再办理移交手续，这样才能真正投入使用。四是要强化技术档案的管理。应当建立起设备验收与交接建档等方面管理考核机制，必须将所有图纸资料、使用说明书及验验收报告等技术采取交由专职资料保管员妥善保管，使用与维修单位一旦需要，不得取走原件，只可另行复印。五是实施技术培训，特别是在进口设备管理上，应当组织开展关于该设备的技术讲座与培训，让涉及到的相关使用、维护与管理人员均能对设备有深入了解，掌握其技术性能与使用、维修及管理等方面的要求。 　　三、注重机电设备的现场管理 　　要做好机电设备现场管理工作，就应做到以下几点：一是要发挥出机电管理部门在生产与管理中的双重作用，积极配合企业管理与安全监督部门做好设备检查考核工作，严格执行干部跟班上岗制度、设备维修制度等，让现场管理真正有章可循。二是要严格开展检查考核，各职能部门要充分发挥管理职能，做到一个标准和一把尺子，从严把握考核关，让机电设备能够满负荷与高效益地运行，从而服务于煤炭企业的生产经营。 　　四、落实机电设备的更新改造 　　机电设备的更新改造对于实现煤矿的装备现代化是十分重要的组成部分之一。为了确保机电设备能够切实满足煤矿安全生产之所需，应当以全员管理为基础上，做到修理、改造和更新等相互结合。要结合设备的大修与中修，积极运用新技术来改造老设备，从而不断提高设备的性能。可以在主提升机上运用动态智能监测系统、故障诊断技术等，更新空压机断水保护装置的相关技术，比如运用真空磁力启动器与真空开关等等。为了进行比较，可以运用设备成本的现值比较法以实施设备的大修与改造，从而有助于管理层作出科学决策。 　　五、提升机电设备管理队伍的综合素质 　　要充分发挥专业人才的重要作用。要想管好、用好与维护好机电设备，一定要建立起一支掌握先进技术的人才队伍，这样才能更好地发挥出先进设备所具有的优势。应当高度尊重与保护机电设备技术人才，对于有突出贡献的技术人员，应当予以物质奖励和精神奖励，并通过开展定期或者不定期培训，让机电管理与维护人员更加熟悉操作规程与设备性能、原理，从而能够更为轻松自如地进行设备管理与故障处理。 　　六、结语 　　总之，机电设备管理是煤矿企业管理中的重要工作之一，直接关系到安全生产，始终具有举足轻重的作用。渐渐，煤矿企业的机电设备管理一定要注重细节，从基础工作抓起，不断提高机电设备的安全性与可靠性，并以经济杠杆为基础落实煤矿的机电管理工作，从而努力消灭事故隐患，保障煤矿机电系统的安全与可靠，促进企业实现稳步发展。 　　 　　参考文献 　　[1]陈槐.浅述煤矿机电设备管理[J].煤矿支护,2007,(4). 　　[2]吉庆菊.浅谈煤矿机电的设备管理[J].管理与财富,2008,(9). 　　[3]张阿根,荣万中.煤矿机电设备管理与维护分析[J].科技资讯,2008,(33). 　　（作者单位：相山水泥公司/安徽工商管理学院）

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1、《跨越百年的美丽》原文　　1998年是居里夫人和她的丈夫发现放射性元素镭一百周年。　　一百年前的1898年12月26日，法国科学院人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的妇人走上讲台，全场立即肃然无声。她叫玛丽·居里，她今天要和她的丈夫皮埃尔·居里一起，在这里宣布一项惊人的发现：天然放射性元素镭。本来这场报告，她想让丈夫来作，但皮埃尔·居里坚持让她来讲。在此之前还没有一个女子登上过法国科学院的讲台。玛丽·居里穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，那双微微内陷的大眼睛，让你觉得能看透一切，看透未来。她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。　　关于放射性的发现，居里夫人并不是第一人，但她是关键的一人。在她之前，1896年1月，德国科学家伦琴发现了X光，这是人工放射性；1896年5月，法国科学家贝克勒尔发现了天然放射性。尽管这都还是偶然的发现，居里夫人却对此提出了新的思考：其他物质有没有放射性？就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。是她提出了放射性这个词。两年后，她发现了钋，接着发现了镭。为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子，玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕。一天，疲劳之极的玛丽揉着酸痛的后腰，隔着满桌的试管、量杯问皮埃尔：“你说这镭会是什么样子？”皮埃尔说：“我只是希望它有美丽的颜色。”经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。它真的有极美丽的颜色，在幽暗的破木棚里发出略带蓝色的荧光。　　这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。玛丽的性格里天生有一种更可贵的东西，她坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求。这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。在发现镭之后的不断研究中，居里夫人也在不停地变化着。在工作卓有成效的同时，镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。皮埃尔不幸早逝，社会对女性的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。　　居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年。这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她本来可以躺在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受，但是，她视名利如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。她一如既往，埋头工作到67岁离开人世，离开心爱的实验室。直到她死后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。　　著名科学家爱因斯坦说过：“在所有的世界著名人物当中，玛丽·居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”2、句子理解①她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射性元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长裙”“白净端庄的脸庞”“坚定又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一形象背后坚毅执著的精神。居里夫人因为对科学作出的杰出贡献，成就了她的历史地位，使之成为令世人钦佩和仰慕的女性。这精神让居里夫人成为了“跨越百年的美丽”。②这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。“淡蓝色的荧光”是居里夫人和她的丈夫皮埃尔·居里用三年零九个月的时间，提炼出来的0.1克镭中发出的光。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的，因而融入了“美丽的生命”。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射性”的信念的结果，因而融入了“不屈的信念”。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。③这种可贵的性格和高远的追求，让玛丽·居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。“这种可贵的性格和高远的追求”是指居里夫人坚定、刚毅、顽强，有远大、执著的追求；“这项伟大自然发现”是指居里夫人发现了放射性金属元素“镭”，“人生意义的发现”是指居里夫人明白了人生的价值并不在于年轻美貌、金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类作出贡献。居里夫人对人生和价值的认识一方面源于她的品格，另一方面源于她在科学研究中获得的体验和感悟。④她从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定律，她变成了科学史上一块永远的里程碑。这个句子采用了“从……变成……”的句式（层层递进，顺序不可颠倒），这种“变成”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃，四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。⑤但她什么也不管，只是默默地工作。这里充分体现了居里夫人为科学而献身的精神，美丽健康的容貌隐退，身心疲惫，加之社会对女性的歧视，尽管压力重重，但她仍不知疲倦的工作。⑥居里夫人的美名，从她发现镭那一刻起就流传于世，迄今已经百年，这是她用全部的青春、信念和生命换来的荣誉。点题之笔，揭示了居里夫人创造的是“跨越百年的美丽”的神话。⑦直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。“身后”表示居里夫人去世后；“还有射线在不停地释放”说明居里夫人工作十分辛苦，她不怕疲倦。在另一方面也表示了她那种对于科学不断探索的精神永垂不朽。⑧她本来可以在任何一项大奖或任何一个荣誉上尽情地享受。但是她视金钱如粪土，她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6岁的小女儿当玩具。居里夫人淡泊名利的精神，表现了她终身付出于科学的精神，她不是不懂得享受，而是没有时间享受，她的工作十分繁忙，为了法国她捐赠了奖金，令人十分佩服。3、人物简介玛丽.居里是第一个荣获诺贝尔科学奖的女科学家，也是第一个两次荣获诺贝尔科学奖的科学家。自从1897年居里夫妇发现放射性元素镭之后， 80多年来，称颂他们的文章、书籍从未间断，可见她所建立的勋业和她所具有的品质深深地留在后人的印象中，成为科学家和广大青少年学习的楷模。