撰写项目可行性研究报告必须要有哪些要素组成？

项目计划书或是项目可行性报告需要包含一下内容：项目提出的背景和必要性国内外市场分析项目主要开发和建设内容项目实施的技术方案项目实施的现有基础项目组织机构和人员安排项目实施进度计划项目资金需求及来源项目经济和社会效益分析项目风险分析及应对措施其它需要说明的事项有关附件具体内容如下：一、项目提出的背景和必要性包括国内外现状、知识产权状况和发展趋势；技术突破对产业技术进步的重要意义和作用；项目可能形成的产业规模和市场前景。二、国内外市场分析包括国际市场状况及该产品未来增长趋势、国际市场的竞争能力、产品替代进口或出口的可能性；国内市场需求规模和产品的发展前景、在国内市场的竞争优势和市场占有率。三、项目主要开发和建设内容包括项目的主要科技攻关内容、项目目标及开发任务。四、项目实施的技术方案包括项目的技术路线、工艺的合理性和成熟性，关键技术的先进性和创新点；产品技术性能水平与国内外同类产品的比较；项目承担单位在实施本项目的优势。五、项目实施的现有基础包括项目承担单位注册地点、股权结构、资产和负债情况、员工构成、主要业务和主要产品、生产规模、主要装备和技术水平、近年来经营状况；对引进技术的消化、吸收、创新的后续开发能力；企业资质、信用和融资能力等。六、项目组织机构和人员安排包括项目的组织形式、产学研联盟运作机制及分工安排；项目的实施地点；项目承担单位负责人、项目领军人物主要情况；项目开发的人员安排。七、项目实施进度计划包括项目阶段考核指标（含主要技术经济指标，可能取得的专利尤其是发明专利和国外专利情况）及时间节点安排；项目的验收指标。八、项目资金需求及来源包括项目新增总投资估算、资金筹措方案（含自有资金、银行贷款、科教兴市专项资金、推进部门配套资金等）、投资使用计划。九、项目经济和社会效益分析包括项目未来三年或五年生产成本、销售收入和利税估算；财务内部收益率、投资回收期、投资利润率、财务净现值等指标的动态财务分析；社会效益分析。十、项目风险分析及应对措施包括项目技术、市场、资金等风险分析及应对措施。十一、其它需要说明的事项十二、有关附件

一、项目提出的背景和必要性 包括国内外现状、知识产权状况和发展趋势；技术突破对产业技术进步的重要意义和作用；项目可能形成的产业规模和市场前景。 二、国内外市场分析 包括国际市场状况及该产品未来增长趋势、国际市场的竞争能力、产品替代进口或出口的可能性；国内市场需求规模和产品的发展前景、在国内市场的竞争优势和市场占有率。 三、项目主要开发和建设内容 包括项目的主要科技攻关内容、项目目标及开发任务。 四、项目实施的技术方案 包括项目的技术路线、工艺的合理性和成熟性，关键技术的先进性和创新点；产品技术性能水平与国内外同类产品的比较；项目承担单位在实施本项目的优势。 五、项目实施的现有基础 包括项目承担单位注册地点、股权结构、资产和负债情况、员工构成、主要业务和主要产品、生产规模、主要装备和技术水平、近年来经营状况；对引进技术的消化、吸收、创新的后续开发能力；企业资质、信用和融资能力等。 六、项目组织机构和人员安排 包括项目的组织形式、产学研联盟运作机制及分工安排；项目的实施地点；项目承担单位负责人、项目领军人物主要情况；项目开发的人员安排。 七、项目实施进度计划 包括项目阶段考核指标（含主要技术经济指标，可能取得的专利尤其是发明专利和国外专利情况）及时间节点安排；项目的验收指标。 八、项目资金需求及来源 包括项目新增总投资估算、资金筹措方案（含自有资金、银行贷款、科教兴市专项资金、推进部门配套资金等）、投资使用计划。 九、项目经济和社会效益分析 包括项目未来三年或五年生产成本、销售收入和利税估算；财务内部收益率、投资回收期、投资利润率、财务净现值等指标的动态财务分析；社会效益分析。 十、项目风险分析及应对措施 包括项目技术、市场、资金等风险分析及应对措施。 十一、其它需要说明的事项 十二、有关附件 1、项目承担单位工商登记营业执照（复印件）； 2、企业资质证书、专利证书、特殊行业许可证和产品获奖证书（复印件）， 3、上年度《资产负债表》、《损益表》、《现金流量表》及审计报告（复印件）； 4、项目银行贷款承诺书、自有资金证明材料（原件）； 5、项目若有基本建设内容，还需有项目规划、土地、环保意见（复印件）； 6、与项目相关的其它证明材料或文件等。

可行性研究报告内容及格式 ：项目可行性研究报告的编制是确定建设项目前具有决定性意义的工作，项目可行性研究报告是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析的科学论证，在投资管理中，可行性研究是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。项目可行性研究报告要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。下面中商智业为您提供一篇关于项目可行性研究报告的内容及格式：一、项目摘要。项目内容的摘要性说明，包括项目名称、建设单位、建设地点、建设年限、建设规模与产品方案、投资估算、运行费用与效益分析等。二、项目建设的必要性和可行性。三、市场（产品或服务）供求分析及预测（量化分析）。主要包括本项目、本行业（或主导产品）发展现状与前景分析、现有生产（业务）能力调查与分析、市场需求调查与预测等。四、项目承担单位的基本情况（原则上应是具有相应承担能力和条件的事业单位）。包括人员状况，固定资产状况，现有建筑设施与配套仪器设备状况，专业技术水平和管理体制等。五、项目地点选择分析。项目建设地点选址要直观准确，要落实具体地块位置并对与项目建设内容相关的基础状况、建设条件加以描述，不可以项目所在区域代替项目建设地点。具体内容包括项目具体地址位置（要有平面图）、项目占地范围、项目资源、交通、通讯、运输以及水文地质、供水、供电、供热、供气等条件，其它公用设施情况，地点比较选择等。六、生产（操作、检测）等工艺技术方案分析。主要包括项目技术来源及技术水平、主要技术工艺流程与技术工艺参数、技术工艺和主要设备选型方案比较等；七、项目建设目标（包括项目建成后要达到的生产能力目标或业务能力目标，项目建设的工程技术、工艺技术、质量水平、功能结构等目标）、任务、总体布局及总体规模；八、项目建设内容。项目建设内容主要包括土建工程、田间工程、配套仪器设备等。要逐项详细列明各项建设内容及相应规模（分类量化）。土建工程：详细说明土建工程名称、规模及数量、单位、建筑结构及造价。建设内容、规模及建设标准应与项目建设属性与功能相匹配，属于分期建设及有特殊原因的，应加以说明。水、暖、电等公用工程和场区工程要有工程量和造价说明。田间工程：建设地点相关工程现状应加以详细描述，在此基础上，说明新（续）建工程名称、规模及数量、单位、工程做法、造价估算。配套仪器设备：说明规格型号、数量及单位、价格、来源。对于单台（套）估价高于5万元的仪器设备，应说明购置原因及理由及用途。对于技术含量较高的仪器设备，需说明是否具备使用能力和条件。九、投资估算和资金筹措。依据建设内容及有关建设标准或规范，分类详细估算项目固定资产投资并汇总，明确投资筹措方案。十、建设期限和实施的进度安排。根据确定的建设工期和勘察设计、仪器设备采购（或研制）、工程施工、安装、试运行所需时间与进度要求，选择整个工程项目最佳实施计划方案和进度。十一、环境保护。对项目污染物进行无害化处理，提出处理方案和工程措施及造价。十二、项目组织管理与运行。主要包括项目建设期组织管理机构与职能，项目建成后组织管理机构与职能、运行管理模式与运行机制、人员配置等；同时要对运行费用进行分析，估算项目建成后维持项目正常运行的成本费用，并提出解决所需费用的合理方式方法。十三、效益分析与风险评价。对项目建成后的经济与社会效益测算与分析（量化分析）。特别是对项目建成后的新增固定资产和开发、生产能力，以及经济效益、社会效益等进行量化分析；十四、有关证明材料（承担单位法人证明、有关配套条件或技术成果证明等）。

项目建设带来的社会经济效益主要有：1、项目建成后，吸收当地就业***人，改善就业环境；2、项目投产后，每年创造利润***万元，增加税收***万元，其中：增值税税**万元，所得税**万元；3、项目投产后，实现销售收入***万元，同时增加当地服务业的增加值，为当地GDP的增长做出了贡献；4、项目投产后将会促进当地的其它企业的配套加工业的发展和吸引外来投资，改善当地的投资环境。

该怎么写就怎么写

一、非营运客车拉人怎么合法1、非营运客车拉人需办理许可证，对未经批准非法从事出租汽车经营活动的单位和个人，由城市客运管理机构责令停止违法行为，并处以5000元以上30000元以下罚款。2、法律依据：《城市出租汽车管理办法》第十二条经核准允许的经营者，应当持客运管理机构核发的许可凭证，向有关部门办理营业执照、税务登记，车辆牌照等手续。已按前款规定办妥手续的，由客运管理机构发给经营资格证书，并发给车辆营运证和驾驶员客运资格证件后方可营业。第十三条客运管理机构应当定期对经营者的资格进行复审。经复审合格的，可继续经营。资格复审不合格的，责令限期整改。逾期仍不合格的，注销其经营资格证书，并提请工商部门吊销其营业执照。二、认定非法营运的依据是什么1、未取得道路客运经营许可，擅自从事道路客运经营的；2、未取得道路客运班线经营许可，擅自从事班车客运经营的；3、使用失效、伪造、变造、被注销等无效的道路客运许可证件从事道路客运经营；4、超越许可事项，从事道路客运经营的；5、行为是有偿的。

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一：管理者必须要卓有成效。 1，卓有成效是管理者能够做到而且必须做到的事。2，并不是只有高管才是管理者，所有知识工作者，都应该像管理者一样工作和思考。3，对组织负有责任，能影响组织经营成果的人，就是管理者。4，不要认为卓有成效高不可攀，卓有成效是可以学会的。5，每个人都以卓有成效作为最高工作标准，一群平凡的人，就能做出不平凡的事。6，如何才能卓有成效：时间管理，聚焦贡献，发挥长处，要事优先，有效决策，二：企业不可缺少的是效能，而非效率。 1，有所成就的人，都从最重要的事情做起。而且，一次只做一件事情。2，效率是“以正确的方式做事”，而效能则是“做正确的事”。对企业而言，不可缺少的是效能，而非效率。3，经理人五大核心工作：设立目标；任务分派；激励沟通；绩效评估；培育人才。4，领导者应该是引导属下做正确的事，因为领导才华是以领导者做事的成果来判定的。5，不能把失败归咎于部下的无能或偶然状况。其实，失败是系统存在缺陷的征兆。6，有效的管理就是关注时间管理，关注系统思考，关注培养接班人。三：管理者最重要的能力就是用人能力 1，对人的多样化要有绝对的包容性，不能让企业成为改造员工个性的工厂。2，你要雇佣一个人的手，就得雇佣他整个人。3，有效的管理者在用人时，会先考虑某人能做些什么，而不是考虑职位的要求是什么。4，有效的领导者对人的任命和提拔都是以能力为基础的，用人不是为了克服人的弱点，而是为了发挥人的长处。5，衰退的最初征兆，就是无法吸引那些既有能力又有热情的人才。6，企业应该对人的判断力支付报酬，而不是对无过错支付报酬。四：以最快速度适应“变化” 1，今天最成功的商品，明天可能最快过时。2，即使最强大的企业，如果不面向未来采取行动的话，也会陷入困境。3，变不是最重要的，变化的趋势或趋势的变化是最重要的，趋势的变化能让人发现看得见的未来。4，在一日千里的结构性调整中，唯一能幸免于难的只有变革的引领者，我们无法左右变革，只有走在它前面。5，变化不是威胁，而应该把它看作机会。6，目标实现的时候不是应该庆祝的时候，而是应该重新定义目标的时候。五：“学习能力”就是“核心竞争力” 1，历史书不会记载那些在学校时成绩优秀但走入社会却一事无成的人。2，一个人的学习能力，才是他的核心竞争力。3，如果只局限在公司里了解情况，那么经营者很容易陷入一种盲目的安心状态。4，知识不在书中，书中只有信息。5，知识更新非常快，知识型员工除非能够在工作中不断学习，否则很快就会遭到淘汰。6，未来的文盲将是那些没有知识和不会更新知识的人。成年人被淘汰的最主要原因是学习能力下降。

各个不同的学校的考试成绩有不同的查询方式，有的是直接找老师看，有的是可以在特定的学校网站中进行查询，有的是会收到相应的短信通知。但在所有的小学考试成绩都不会发布到网上去的，因为成绩是不允许发布到网上的，所以网上是无法查证的。1、小学考试结束三四天之后成绩才能出来，所以要耐心等待三四天，这段时间不要问，也不用打听。2、最好留有班主任和科任老师的联系方式，比如电话，微信等，这样可以在第一时间询问自己的成绩。3、耐心等待三四天后学生的成绩就会发到班主任手里，班主任就会通知学生，告知成绩了。期末考试注意：一、答题原则：先易后难，先小后大，先熟后生。二、答题重点：拿准中低档难度的题目，压轴题放弃不可惜。三、开头最易错回头可救分。四、书写格式：步骤不_嗦不简省，该得分处且得分，分分要计较。五、书写规范：平常养成好习惯。六、重点关注：放慢速度，认真计算。七、时间很宝贵一定要学会合理分配时间控制时间。八、审题别偷懒用时别吝啬，看清题目再答题，草稿要规范。九、核对复查。

小学教育和教育学的区别如下：1、专业不同。学教育专业是分文理科的，学的内容是完全不同的。在安排实习、见习的时候也是分学科的。但是教育学没有分的这么细。2、课程不同。小学教育主要学习心理学原理、小学生心理学、教育基本原理、现代教学基本理论等课程。教育学主要学习普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论等。3、就业不同。小学教育就业方向是小学教学、管理和研究工作，以及在其他部门从事相关工作。教育学就业方向是教育见习、实习、社会调查、教育调查等，就业范围大。

风钻、风镐、矿灯、7.5KW以下的电动机和水泵、200A以下的低值防爆开关、10KVA以下的变压器、局部通风机、4T以下的矿车、综合保护器、自救器和瓦斯检定器，就这些，老标准的

我眼中的校园安全校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全隐患直接关系到我们的生命安全。在我们的学校也是存在一些不安全的因素，比如说：因为我们的校园很小只有两个篮球场这么大，不能同时让20几个班同时做，所以分成了几批，都在大课间的时候站好队，往下带队，由于有些不做操的班级已经下课在楼道里面，使本来就不宽敞的楼道变得更加拥挤，该上的上不去，该下的有下不来，万一上面有同学没站稳所有的同学不都跟着遭殃？做操，还是有秩序的带队可是到了中午放学同学们一拥而下这不是更加危险吗？还有在上体育课和课间的时候同学们爱打篮球在操场上跑得满头大汗先不说影响下节课的听课质量，磕磕碰碰的事也常有发生……中午有一部分不回家的同学就在学校门口买点饭将就吃了，学校附近有好多餐馆，一般价格很便宜，看报纸知道知道，这些地方的食品卫生安全却难有保障。这些店基本上都是一间房子，操作面积小，校边店三无食品、过期食品泛滥，无证经营现象较为普遍，从业人员未进行健康体检和培训，食品安全隐患大，且无餐具消毒、保洁设施，无三防设施，洗手、洗菜、洗碗消毒共用一个水池或水桶，有的甚至连冰箱都没有。这样的环境真让人担心，我们想想自己都后怕。中国青少年研究中心曾作过一次调查，结果表明安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一死因。校园安全涉及青少年生活和学习方面的安全隐患包括食物中毒、体育运动损伤、网络交友安全、交通事故、火灾火险、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等20多种。所以创建一个健康、文明的校园环境是刻不容缓的，其实有些安全隐患是我们自己造成的，所以只有我们自己去解决，象放学的时候我们可以自觉地走右边，学校也可以在楼梯的中间画上标志线，时刻提醒着我们，减少不必要的事故，因为在外面吃饭比较不干净，所以我希望学校能够办一个食堂，解决一部分同学的吃饭问题。其实安全隐患无处不在，我们要善于发现，善于解决才行。在我心目中的平安校园是一个很安全、很环保的美丽校园一进学校大门每个同学都要由机器人检查，看学生带没带危险物品。然后往前走就看到一个操场，操场上有一个机器人他是负责清洁操场卫生，如果有同学乱丢东西他会及时上前制止，它还有一个重要的任务就是保护同学的安全，如果有同学要摔倒，它就会在同学没摔倒之前，把同学扶起来，操场旁边有一个大花坛，里面的花草树木是永远也不会干枯凋谢的，最中央是一棵松树，它的四周是各种各样的花草，五颜六色，异样好看，在画坛四周有很多的刺，如剑一般锋利。如果哪个淘气的小朋友想去摸它，园中的“平安保卫机器人”便会来阻止你，如果你不听，它会讲好听的笑话，你高兴过后，也不会那么淘气了。草场后面是就是教学楼里面摆放整齐的课桌，每个教室里还有一个机器人，它会随时提醒同学们注意安全，比如，在上手工课，同学剪纸的时候，快剪到手了，机器人就会自动提醒：“注意安全”。上体育课不像以前那样在操场上，全部搬到了楼顶上，楼顶上像一个体育馆，四周是观众席，中间是我们活动的场地，上体育课的时候还有一个助教，它会随时的看着同学们，以防发生意外。在学校的一角还有一个“电子阅览室”只是一个有时间段开放的上网场所，需要根据你的成绩，进行不同上网模式，我相信想玩的同学一定会付出努力，积极向上它使同学们健康上网。不在沉迷于网吧。我相信，我心中的平安校园不远了……

中学教学工作计划5篇 搞好工作计划，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。那么中学教学工作计划怎么写呢？下面是我给大家整理的中学教学工作计划，希望大家喜欢！ 中学教学工作计划篇1 一、指导思想: 根据教育局会议精神，结合我校“让每一个学生健康成长，和谐发展”的办学理念，以着力提高教育教学质量为总体目标，以新课程改革为突破口，转变教育教学观念，加强教学常规管理，强化课堂教学研究，提高课堂效率，继续实施减负增效，不断提高教师队伍的专业化水平，为全面提升我校的教学质量而不断努力。 二、工作目标: 1.强化教学常规管理，抓实教学过程管理，努力提高教学质量。 2.积极推进“主体-和谐-高效”教学模式，努力构建高效课堂。 3.抓好校本教研，抓牢教师培训，逐步提高教师专业化水平。 三、工作措施: (一)进一步规范教学管理，确保教学质量稳步提高。 1.精细备课。各年级同学科每周安排一次集体备课，共同研讨确定课时安排、教学目标、重点难点、教学设计、作业设计，共同完成电子教案。在集体研讨的基础上，每个教师根据自身特点和不同学情，对电子教案进行个性化修改。课后要认真填写课后反思。 2.精彩上课。在课堂上要贯彻落实“主体、和谐、高效”教学模式的基本要求。每位教师要精心设计“导、讲、练、拓”四个教学环节，要求语言精练、激发兴趣、步步深入、科学合理。要切实做到以教师为主导，以学生为主体;面向全体，充分调动学生参与课堂活动的积极性与有效性;鼓励学生大胆质疑，大胆发表自己的见解。全体教师要注重师德修养，尊重学生，善于发现并及时鼓励学生的闪光点，着力培养学生良好的学习习惯;严格要求自己的教学仪表、教学态度、普通话以及板书水平。 3.精确批改。要求习题精选，题量适中，减轻负担，评讲及时，课堂作业要全批全改，杜绝重复和不经典作业。 4.精炼优辅。因材施教，分层教学，经常深入到学生中去，尤其要多关注学困生，为他们提供方法指导与学习帮助。每位主科教师至少包5名学生，教师多找学生谈心辅导，确保优等生营养丰富，学困生消化得了，努力提高整体合格率。学校领导班子继续实行包班包学生制度，定期做好潜能生的转化工作，且要认真填写谈话记录。 5.精准检查。教务处坚持每日巡课、查岗制度，定期对教案、作业及批改记录、培优辅差记录、听评课记录、教研记录等进行检查，及时准确的记录和纠正日常教学过程中出现的问题。 6.精研听评。继续开展大课堂活动，搞好青年教师的学习课、汇报课，骨干教师的展示课、示范课、创优课。立足课堂，搞好各级各类课的评课活动，深入研发课堂教学模式，并形成常态。 7.精析考试。认真组织好质量跟踪调查考试，重视学生复习方法、答题技巧、应试心理的指导，严格考场纪律，严肃阅卷制度，认真分析试卷，点成绩、找差距、求不足，及时改变教学方式方法。 (二)进一步组织好教研活动，确保教师专业能力稳步提高。 1.加强教师教育理论知识的学习，强化教师理念灌输与专业培训，抓实教师外出学习学习培训，注重薄弱学科教师、青年教师和骨干教师的派出学习与提高，提高教师敬业精神，转变教师教学理念。 2.深入开展校际合作、协作区、同课异构等活动，创造条件，利用外出听课、请进送课，相互评课等途径，在课堂教学、日常管理等方面加强与兄弟学校的合作与交流。 3、继续开展“新老教师结对帮扶”活动，促进青年教师的专业化发展。对青年教师培养的工作重点放在备好课、上好课，管好学生上，努力为他们创造学习和展示的机会，加速青年教师成长。 4.认真组织好教师和学生的各级各类竞赛活动，如科技竞赛、教学竞赛、论文撰写等，通过参与提高教师、学生的各方面能力和水平。 (三)进一步加大科研力度，确保科研水平稳步提升。 1.各教研组要完成课题的申报、研究和结题工作，各课题组每月集中一次研讨，总结近期的工作进展，研讨面临的主要问题与相应措施，部署即将完成的工作，责任到人。 2.鼓励教师积极撰写教研科研论文，并组织好教师参加各类论文大赛的参评工作，努力提高教师的教育科研水平。 (四)进一步抓好专用教室管理，确保使用率稳步提高。 1.各专用教室台帐齐全，物品摆放有序，卫生状况良好，各实验室负责人教师要认真梳理应做实验，争取演示和分组实验开足、开好。 2.图书室要确保正常提供借书和阅览，做好借阅登记。阅览室管理员要依据阅读课的安排，及时准备好阅读书籍。 3.语文教师要认真指导学生阅读，指导学生做好阅读笔记。 (五)进一步加强毕业班管理，确保教学成绩稳步攀升。 1.开好毕业班学生、家长、教师动员会，适时做好学生的心理辅导。 2.搞好各种考试分析，建立成绩档案和坐标曲线图，及时改进工作方法。 3.开展教师经验交流活动，加大对外交流，拓展信息渠道. 4.聘请优秀毕业生回校作经验介绍。 5.优化策略，搞好循环复习。 中学教学工作计划篇2 一、指导思想 认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。 二 、主要工作思路： 本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。 课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。 三、主要工作与措施 (一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。 1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。 2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。 3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。 4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。 5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。 6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。 (二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。 1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。 2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。 3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。 中学教学工作计划篇3 一、指导思想 以全面提高教育教学质量为重点，以实施素质教育为目标，以推进有效课堂教学研究为中心，扎扎实实开展教育教学工作，全面提升教师业务能力，加强过程管理，注重质量管理，向过程要质量。 二、工作目标 1、本学期，根据各年级实际，确立分级目标。初三抓实课堂教学研究，做好“抓中辅差、培尖促优”的工作，在确保教学质量的基础上按计划整体推进教学进度，期末各学科力争结课，为中考复习做好准备。八年级防止班级学生两极分化现象，要求年级老师加强学法指导，培优转差。从拓宽学生知识面，从注重知识的应用入手，培养学生的学习兴趣。七年级抓好养成教育，作好中小衔接。各年级同时要转变教育观念，分层教学，分类辅导，确保每一名学生健康成长。 2、加强学科建设，抓实学科教研活动，严格学科常规管理，强化集体备课质量，优化学科教学过程，探索并构建有效的课堂教学。 3、加强教师队伍建设，强化服务意识、团队意识和细节意识。全力培养一支师德高尚、业务精湛、让家长信赖的教师队伍。 三、突出三大重点，整合教育资源 1、突出教师队伍建设核心地位 教师的师德建设和业务素质是教师队伍建设的两个重要方面。本学期重点是师德建设。 （1）重视师德养成。按时出勤，坚守工作岗位。办公期间认真钻研业务，不从事上网聊天、玩游戏等与教学无关的工作。教育、教学行为规范化，语言、仪表、行为规范化，坚持文明教学，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。注重与学生和家长沟通的艺术性，避免“软暴力”现象的出现。中午严禁喝酒，杜绝饮酒进课堂的现象。 （2）实施青蓝工程。继续强化师徒结对工作，充分发扬以老带新、以新促老的优良传统，促进青年教师的尽快成长。 （3）班级团队作用的发挥。加强班级团队建设，形成以班主任为核心的班级团队。班主任负责加强各学科的课堂教学管理，负责作业管理，负责各学科间的协调，负责科任和学生间的关系协调，协助薄弱学科教师提高成绩。 2、突出教研教改的重心地位 继续加大学科组建设的力度，打造在全县有一定影响、起引领作用的优势学科，尤其是语文、数学、英语等学科一定要成为县同类学校的龙头学科。 （1）健全教研网络，完善教研机构。一是继续完善以校长为第一责任人的学科建设工作机制，校长亲自抓学科建设；包学科领导深入重点学科，指导学科建设；二是进一步加强年级同科教师备课组备课，强化学法与学情研究；三是加强以班主任为龙头的班级团队教研建设，搞好班内学科间的联系与研究。 （2）加强理论学习，提高学科实力。以学科教研组为单位，围绕“有效课堂的构建”这一主题，坚持每月一次组内教师大型业务学习。提高每个教师专业素养和业务水平，提升整个学科组的竞争力和影响力。 （3）根据年级特点，加强素质教育。初一年级加强学法指导，引领健康成长，与政教处配合重在养成教育上下功夫；初二稳步推进，立足全体，防止分化；初三年级要立足发展，抓两头，促中间，强力医治偏差科，打好总体战。 （4）加强集体备课，打造有效课堂。集体备课仍坚持“四定”方针：定时间、定地点、定中心发言人、定研讨内容。主要从教学进度、教材分析、教法选择、训练内容、课件使用以及学情分析和作业布置等方面予以研讨，严防流于形式或走过场。备课组长要把课件与导学案存好，留给下一年级，达到资源共享。全方位优化课前教学环节，搞好课前预设，全力提高课堂教学行为的有效性。 （5）坚持听评课制度，大兴互研互学之风。各教研组长和备课组长要配合教务处扎实搞好“三课”的听评工作：一是要求青年教师上好徒弟提高课；二是骨干教师要上好示范课；三是对经验欠缺，学生有反响的教师要求上研究课。新教师每周至少听骨干教师一节课，每学期听课不少于20节。其他教师每周听评课不得少于1节，学期不得少于16节。每周末年部领导检查听课笔记。 3、突出毕业班教学的中心地位 强化毕业班教学常规，严格督查考核。一是备课组制定切实可行的教学计划；二是规范统一上好“三课”：强化记忆课，优化讲评课，上好复习课；三是严格每次月考的组织与考核，坚持一考一析一量化；四是强化班级管理，扎实开好毕业班系列教育会议：开学初的计划措施落实会，每次月考质量分析措施会，薄弱学科研讨提高会，复习经验交流会，学生教师座谈会等。五是按计划做好体育训练和实验操作训练，保证体育和实验操作成绩达到指标要求。重点实验在平时教学中，尽力去实验室完成，提高学生操作能力。按时完成实验档案材料归档。六是做好学额的巩固和分流。 四、强化三大管理，发挥职能效应 1、强化常规管理 教学常规要切实做到“五化”：授课计划周密化、集体备课制度化、培优补差分层化、质量监控日常化、考核评估正规化。切实做好各类计划的落实。教务处坚持巡课，推门听课，并以恰当的方式同教师反馈，及时修正。教务处、值班领导每天检查教师出勤情况，作好记录，每月统计进行通报。集体备课包学科领导跟踪检查指导，并及时做好检查记录。常规检查实行月查和年终检查相结合，着重检查教师的教案、听课笔记、学习笔记、作业、教学反思的完成情况、教研活动的开展、教师的出勤情况和上传校园网资料情况。 2、强化过程管理 为进一步规范教学过程，对备课、上课、批改、考核、实验、反思将重点从“量”和“质”两个方面予以考核量化。对教师的教学行为从细节上加以规范，做到教学工作“五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真复习考试）。教师要做好课前准备，课前保证做好学习准备，上课铃响之前到达教室门口，上课不脱堂，下课不拖堂。特别是第九节课坚守课堂，和学生一同下课。教师语言力求准确、简炼、生动、形象。板书字迹应工整，内容应简要、形象、脉络清楚。要认真改进教法，指导学法，利用多种教学手段，发展学生多元智能，努力调动各层次学生的学习积极性。任何人不能私自利用让学生写检查、找家长等原因给学生停课。教务处继续坚持查课制，教师严抓课堂纪律和学风，对课堂违纪行为视而不见或不制止者，根据记录扣分，纳入教师的两评四考。任课教师继续坚持上课安全通报制。课前教师要及时组织学生，清点人数，对于学生离校和未上课学生要做到“两不许”：不允许非学生监护人接学生；不允许未经班主任及政教处同意学生擅自离校。“三通报”对于未上课的学生任课教师要及时向班主任通报；班主任及时向家长通报；班主任及时向政教处和值班领导通报。 尤其是离开教室上课的体育课、微机课、音美等不仅要清点人数，还要注意学生的行为安全，有问题及时与班主任联系。 3、强化教务管理 教务处人员、实验员和网络管理员要履行岗位职责，树立为一线教师服务的意识。严格按教务处计划完善各类资料、填报各类表册、创造性地履行好教务处“管理、指导、考核、服务”四大职能。 五、采取三项举措，规范从业行为 1、推行每月一次例会制。每月召开一次年部主任、年级组长、教研组长会，针对教师上课、出勤、课堂纪律、教学方法、教学效果、体罚、侮辱学生等教学行为以及常规工作开展等情况进行反馈。 2、坚持学生评教制度。推行每学期中期和期末两次学生对教师的评教工作。 3、严禁私征乱定。特别是班主任乱罚款、科任教师乱订资料等行为。 中学教学工作计划篇4 一、教学工作 （一）指导思想 坚持“一切为了学生”的办学理念，以提高教育教学质量为中心，优化课程结构、教学过程和教师队伍，强化教学常规管理，抓教风，抓学风，抓考风，促进学生素质的全面提高和个性的健康发展，为学生终身发展奠定坚实的基础。 （二）教学常规管理 1、开学前准备工作：各年级要根据各自特点，认真做好各项计划。高一要做好招生工作，班主任的任命、教师配备、分班等各项准备工作。高二年级要做好学生的文理分科和文理班教师的调整工作。高三年级要总结上届成功的经验，了解今年的高考情况，研究全国卷，制定好今年的复习迎考计划，筹建高三理科实验班。 2、开学工作：各年级在开学初都要认真做好安全教育工作，利用班会、板报等教育学生防溺水、防交通事故、防食物中毒、防人身伤害、防财物被盗，各授课教师课前要检查学生人数，各班要认真记好安全日志。 高一年级的工作重点是新生军训工作和入学教育，要在借鉴以往经验做法的基础上，配合人武部做好军训工作，同时认真做好新生的养成教育，让学生尽快适应高中学习生活，为整个高中阶段的学习发展奠定良好的基础； 高二要尽快抓好学生分科后的学法指导，让学生尽快适应文理科的学习； 高三年级要抓住学生进入高三后精神状态明显积极的契机，趁热打铁做学生工作，宣传今年的高考成绩，使学风更好，精神更振奋。 各年级要宣传手机对学生的负面影响，宣传学校禁止手机进校园的规定，分批召开家长会，以得到家长的支持。 3、年级管理： （1）以班级评优为抓手，坚持班主任每天“五签到”制度，坚持每周一班主任例会制度，检查从实，要求从严。班主任要围绕优化班风、学风，大面积提高教育教学质量的工作目标，积极动脑筋、想办法，开创性地开展工作。 （2）加强年级值班管理的力度。每年级每天一个行政人员和三个班主任对本年级进行全天候的跟踪管理，检查早晚自习及上课教师的到岗情况，做好课间巡查，及时发现和纠正问题，指导工作。 做好教学检查和反馈。为加强教与学的交流，及时了解教与学中存在的问题，本学期各年级均要进行一次教与学情况问卷调查，反馈意见先由各年级联系人收集审阅，问题较多的将提交校长阅批，然后将反馈表交由各任课教师阅看，对学生所提问题若情况属实，任课教师要提出改进意见。本学期各年级要进行两次备课笔记和学生作业检查，检查结果要及时公示。 （3）要重视活动育人。每周各班召开一次主题的班会，内容要联系实际，形式要丰富多彩，要能够提高学生的道德修养、调动学生学习的积极性、真正解决班级中存在的问题，严禁将班会课变成文化课、自习课或训话课。要积极参加学校组织的大型活动，要通过运动会、艺术节等全校性活动，培养学生集体主义精神、拼搏精神和纪律性。 （4）做好优秀学生表彰工作和贫困生的资助工作。开学初，要做好奖学金获奖学生的认定和奖学金的发放工作，期末要做好三好学生和优秀学生干部的评选工作。要严格贫困生的评选程序，贫困生的资助要做到公平、公正、公开。 4、艺体工作：严格按照课程方案开设并上好艺术、音乐和体育课，各年级要抓好早操、课间操质量，不得流于形式。各年级体育课外活动要有专任体育教师分管，按照学期初制定的计划进行活动。要认真计划和组织好一年一度的秋季运动会工作。要认真上好音乐美术课，注意发现和培养有艺术特长和兴趣的艺术生苗子，要认真计划和组织好一年一度的校园文化艺术节工作。 5、做好教辅的服务工作： （1）教务人员要认真履行职责，按时上、下班，热情为教师服务。 （2）实验教学：物理、化学、生物演示实验、学生实验开设率均要达到100%。所有实验都必须填写实验通知单、实验记录单，期末交校档案存档，并作为考察实验教师及授课教师完成教学任务的依据之一。 （3）图书馆工作：树立为师生服务的服务意识，尤其要认真做好教材的发放工作。 二、教研工作 1、学年初做好上学年优秀教研组的评比工作，并根据各年级任课情况确定教研组长并做好聘任工作。各教研组长要根据年级情况安排落实好本年级的教研工作。 2、坚持每周二上午第一节课召开教研组长例会制，总结上周教研组工作，安排布置本周教研组活动内容。 3、每周进行一次以年级备课组为主的教研活动，行政联系人要深入备课组指导工作，主要活动内容如下： （1）学习教育教学理论，研究新高考和全国卷； （2）打造高效课堂； （3）公开课及公开课评课； （4）学习研究现代教育技术手段的运用； （5）校本培训工作的交流与探讨，按时、按质、按量完成省县两级网上培训工作； 4、竞赛辅导和培优工作。高二年级要利用周末进行竞赛辅导，高三年级要做好自主招生的报名和考试工作，要认真安排好辅导教师，选拔好参加辅导班的学生。 5、公开课及听课要求。本学年各年级授课教师必须上一节公开课；青年教师听课每人每学期不少于10节，中老年教师听课每人每学期不少于5节。 6、安排好青年教师的培养工作，骨干教师要积极参加到指导青年教师的工作中来，经常性的指导青年教师搞好教育教学工作，如热情接受青年教师的听课要求等。 7、认真做好各年级考试的命题、阅卷、分析工作。 8、鼓励教师积极撰写论文或经验总结，学期末对教师发表论文情况进行登记，作为教师职称评审的.依据。 9、加强对教科研课题研究工作的领导和支持。鼓励更多教师参与教科研活动，并积极申报省市级课题立项。 中学教学工作计划篇5 一、研训组整休分析 本教研组主要是由音、体、美和信息技术等技能学科组成，组内教师共16人，平均年龄较轻，青年教师占多数，部分青年教师已经成长为市、区级的学科骨干或优秀教师；另外本组各学科教师虽然教学任务相对比较繁重，但对校本教科研活动都比较热情和积极，所以本学期本组将在“学本课堂”、“有效作业”等方面予以研究，形成本组的特色。 二、具体措施 1、“学本、拓展课堂”教学研究方面： 着力抓好校本研训，强化“学本、拓展课堂”理论学习，各学科组活动要立足课堂，做到研究主题、内容、时间到位，做到互听、互评、互教、互学共同提高，使研究活动落在实处。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，提升反思能力，使每位教师通过努力都能较好地做到让课堂教学焕发生命活力。 2、学科竞赛方面： 本学期重点组织好文体活动，努力培养学生掌握1—2项体艺方面的特长或技能，在全校形成一个浓郁的体育和艺术的文化氛围，继续实施篮球校本课程开发，推动篮球特色学校建设，认真开展文体2+1活动，承办校体育节（篮球节、田径运动会等），为各级各类竞赛培养人才，继续力争在区级及以上的竞赛中再创佳绩。 3、科研训活动方面（校本主题化研训）： 学研并举，积极推进课程改革的实施。以“基于学本、拓展课堂的校本教研活动”为主题，落实以学定教、学生本体、学生本位的课堂教学理念，形成“共同研讨、共同成长”的氛围。坚持学经验、求方法、看实效；坚持剖不足、挖潜力、谋创新。注重新课标学习、注重课题实践探究、注重教学反思、注重解剖课例，在提升课堂效益实施课题研讨中做到重实效，不摆花架子，较好地把课改工作引向纵深发展、横向发展，真正有利于教学，有利于教师自我提高。 4、综合实践课校本课程建设方面： 很据学校情况和学科特点，以课堂教学为中心，优化课堂教学，开展与本阶段课程相关的研究性学习活动，深入生活，拓展学生的视野。 5、集体备课组方面： 教研组分备课组和集体备课组，做到有中心发言人，分析相关课程、重点、难点、教学设计和进度安排，备课组合理安排各组员的备课工作和任务，按时召开备课组活动。

理顺管理体制，完善法律法规，协调公共交通发展，构建政府、企业、驾驶员良性沟通渠道，规范出租汽车驾驶员管理。11月初以来，我国不少地方接连发生出租车罢工事件，其中暴露出的一些深层次问题令人担忧，引人深思。为此，《旺旺新闻周刊》走访了北京、重庆、甘肃、海南、浙江、湖南、河北等地，与出租车司机面对面交流。我最强烈的感受是，从中央到地方都没有出租车管理法规，很多地方没有出租车发展规划，司机管理缺位。出租车管理条例应尽快完善。受访的出租车管理人士认为，重庆和三亚的罢工是出租车管理不能依赖、没有规律可循的问题长期积累造成的。目前，《中华人民共和国道路运输条例》并未制定出租汽车管理办法，只是写着“出租汽车客运和城市公共汽车客运管理办法由国务院另行规定”。各省、自治区、直辖市颁布的道路运输条例中出租车管理制度不多，意见不一。比如《浙江省道路运输条例》中关于出租车管理的短文不多，可操作性不强。石家庄市政府也在几年前才出台了出租车管理规定，而新规定已经“千呼万唤始出来”。重庆市出租汽车协会会长王诗琪建议，中央应尽快完善出租汽车法律法规，明确如何提高整个行业的基本素质，设置准入门槛，出台引导措施，改变出租汽车经营模式。例如，如果你想把公司的承包经营转变为独立经营，政府应该采取激励措施。中央和地方政府也要对出租车运力是否会增加、运价如何制定、税费如何确定、有偿使用费如何定价等关键问题有明确的意见。此外，为了提高出租车的服务质量，政府还应该鼓励公司品牌化。重庆出租车承包商程表示，政府应该对出租车的市场准入和退出制定严格的规定，切断管理部门和公司的利益链，明确公司和承包商的产权。重庆市永川区交通运输局副局长赵红艳建议，如果城市的地理区域、人口规模和地理位置不同，出租车的发展状况也会不同。中央政府出台法规时，要明确提出具有指导性和普遍性的宏观指导意见，地方政府要因地制宜制定相关法规。明确出租车定位，统筹公共交通发展。很多受访专家认为，各地在发展出租车时，大多没有考虑公共交通的整体发展。一些大城市正在发展轨道交通，而中小城市没有轨道交通。有些城市公交车发达，有些县城公交车赶不上出租车。因此，不同人口的城市和不同层次的城市都要明确出租车的定位，统筹规划公共交通的发展。比如轨道交通和公交行业发达、人群密集的超大城市，如何确定每万人出租车数量？没有轨道但公交行业发达的大中城市出租车数量如何确定；如何确定公共交通不发达的新兴县和小城市的出租车数量？兰州市交通运输局副局长杜认为，在特大城市和大中城市，出租车应该是公共交通的补充。但是在县城和小城市，出租车应该是公共交通不可或缺的一部分。甘肃省永登县于2006年5月开始整顿出租车行业，确定了280项出租车特许经营指标。当时政府鼓励个体户司机办理运营手续，都是免费的，但直到7月15日才全面上报额度。由于公交车发展缓慢，只有2条路线，10辆小巴，出租车生意越来越好。仅仅一年时间，永登县的特许经营指数就从一文不值涨到了市场上的2万元。一位出租车车主告诉本报记者，他去年花了4.3万元买了一辆出租车，其中特许经营指数费高达2万元。如果政府早一点说清楚，先发展出租车，指数费就不会炒得这么高。长沙市公共客运管理处处长韩冰表示，出租车提供公益服务，具有一定的公共产品性质，在市场上运营，应该定位于市场。政府可以用价格杠杆来平衡。出租车和出租车司机通过经济合同联系在一起，希望物价部门向公司收取的管理费纳入政府定价项目。比如目前长沙是每月1000元，这个费用应该由物价部门来确定。北京市交通运输管理局原副局长、总工程师段立人认为，出租车问题长期存在，主要是社会功能定位不准确，其次是出租车行业在交通运输体系中的地位较低。据北京市政协统计，北京共有出租车6.8万辆，从业人员近20万人，每天运送乘客166万人次。北京每天的公交客流量为1000万人次，轨道客流量为400万人次。出租车的客流量远远少于这两类。相比之下，出租车虽然是少数人使用，但却是公益性质的。出租车应该在公交车和私家车之间被很多人使用，其在城市交通系统中的定位应该是公共交通的辅助工具。基于这一定位，在出租车行业的管理中，要有意识地将出租车纳入公共交通管理范畴，遵循服务意识优先、惠民原则。而西欧和北欧国家已经开始建立这个概念，在这些国家，出租车可以使用公交专用道。建立驾驶员群体认可的正常反射通道。缺乏有效的利益诉求渠道是出租车司机反映的普遍问题。有的地方有出租车行业协会，有的出租车公司也有工会。然而，出租车司机认为他们是政府或企业利益的代表。一旦与政府和企业发生冲突，司机团队不愿意通过协会和工会来维护自己的权利。青岛市出租汽车驾驶员权益保护案律师、北京一派律师事务所主任王振宇表示:“出租汽车驾驶员解决劳资矛盾的主要渠道有四种，即信访、诉讼、行业协会协商、罢工。”中国青年政治学院法律系副教授周认为，国外成熟的做法是将劳资矛盾纳入法律渠道，主要依靠工会代表通过协商解决劳资纠纷。但在重庆，直到罢工后，重庆市出租汽车协会负责人才宣布，将在出租汽车协会内成立由司机自由参与的出租汽车驾驶员分会。成立工会有积极作用，但如果脱离群众基础，协会和工会在出租车司机中就没有公信力。石家庄市交通运输管理处一位负责人认为，从以往的协会和工会来看，作用并不明显，因为很多会长都是政府任命的。他说，只有真正按照章程建立协会和工会，才能在政府、企业和司机之间架起沟通的桥梁，充分、真实地反映他们的诉求。全国总工会已发出通知，要求各地推动出租车公司组建工会，但要认识到，要建立独立的协会和工会，真正成为出租车司机维权的正常渠道。罢工后，重庆出租车公司组建工会的工作已经铺开。重庆市总工会、重庆市新经济社会组织工作委员会联合发布通知，要求重庆市155家出租汽车公司、1086家零售出租汽车经营者在11月底前建立工会组织，为驾驶员维权提供组织平台。重庆市总工会的具体做法是，对于个体出租车从业人员，原则上以区县为单位成立“个体出租车工会”。筹备期间如有经费困难，当地区县总工会应给予适当补助。工会领导人要求民主选举，能代表人民说话的要任命。企业不应插手操纵，严格杜绝“老板工会”。工会成立后，将重点推进以车辆承包费、工资、休息休假、劳动保护为主要谈判内容的集体协商和集体合同制度签订，确保职工收入和社会保障水平与企业效益同步提高。建立出租车驾驶员出入机制。兰州市交通运输局副局长杜指出，全国各地的出租车从业人员非常复杂，大致分为六类。失业人员、闲散人员、下岗人员是主要的三大块，其次是刑满释放人员、共产党员劳动模范、退休领导干部，以及前几年甘肃省的两名县级干部。但是六类人员的比例很难统计，因为行业流动性很大。他认为，全国40%到60%的出租车司机都是流动的，赚了钱就干，不赚就不干。但总的来说，出租车司机弱、小、散、乱。目前各地出租车行业门槛较低。本报记者查阅了《长沙市公共客运行业从业人员出入管理办法》《温州市出租汽车客运管理办法》等法规。出租车从业人员的规定相对简单。一般来说，申请出租车客运的驾驶员必须具有本市常住户口或公安机关批准的有效暂住证。取得相应的机动车驾驶证并有2年以上驾驶经验；身体健康，不超过60周岁；3年内无重大以上交通事故记录。温州出租车司机张辉来自安徽。他告诉记者，在温州打车很容易。在交通管理处注册简单培训后，可以每天向车主支付租金，经营出租车。他的很多安徽老乡都来温州开车，很多人初中都没毕业。重庆市出租汽车和汽车租赁协会会长王诗琪告诉记者，相比国内出租车司机准入门槛较低，英国伦敦的出租车司机都是年龄较大的司机，因为出租车牌照太难考，需要丰富的经验和充足的准备。考试内容之一是司机能背3000多个当地地名。很多受访专家认为，首先要适当增加出租车司机的收入，让这个行业在努力工作的同时得到相应的回报，吸引高素质人才进入这个行业。出租车司机范围广，流动性大。全国各地客运管理部门人手不足，管理几千名出租车司机难度太大。把咒语贴在出租车公司的头上，这样可以简化复杂性。北京大学社会学教授夏学銮认为，应该详细规定出租车公司的权利和义务，让出租车公司真正成为一个有社会责任、劳动关系和谐的经济实体。长沙市客运管理处处长韩冰表示，出租车行业是一个城市的窗口行业，代表着城市的文明程度。在省会城市，出租车每天载客数十万，这是一个与普通大众息息相关的行业。提高行业服务质量的关键是完善准入机制。同时，虽然对出租车司机的退出机制有一些规定，但实际操作起来非常困难。出租车运营模式是公司-车主-司机，主要是经济利益链。公司只收钱，缺乏培训和教育。主管部门可以在经营权续期合同中增加相关条款，从这一点出发，将司机、车主和公司捆绑起来，使他们相应的责任、权益能够一致，公司也会对司机严格要求。(王金涛朱国良、颜志明、刘阳)百万购车补贴

　　毕业实习是每个大学生都会经历的一个过程，通过毕业实习，能够更真实的接触社会，在实习过程中，都有哪些体会呢？下面是由我为大家整理的“本科毕业实习心得体会范文”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　本科毕业实习心得体会范文（一） 　　在大学里心心念叨着早点毕业，早点工作好赚钱，然后去吃各种好吃的，买各种自己想要的东西，然而实际上在工作之后，却完全不是这样想的了。毕业实习是我大学旅途的最后一个阶段了，短短第几个月的时间，却远比在大学里要更精彩，收获也更大，但同样的，也更加的累人。 　　实习不同于上学，我在大学里的时候常常是“三天打鱼两天晒网”的态度，学习的时候也是如此，抱着弄懂就行的态度，对知识却没有细致的去分析，去深究，而且考试的时候也不是抱着要考高分的态度，而是想着能及格就行。想想高中的时候还是很认真的学习的，在大学没人管我了，就不自觉的放低了对自己的要求，真是不应该。通过学习的招聘会，我顺利的进入了公司实习，而这也是我“噩梦”的开始。 　　公司是对人员进行分配的，我就被分配到一个工程项目上干活，项目上还有很多其他的会计，我是其中最年轻，资历最浅薄的一个。工地上的工作，虽然也是在办公室里，但绝不是那种高楼大厦里的办公室，还能望一望远处的风景。我这里，四周望去全是深山老林，郁郁葱葱的一片，环境非常棒，空气也很新鲜。但是也随即而来一个问题，这里离市里太远了，即便是有钱，也买不到东西。 　　我们会计上班时间是早上7点半开始，一直到下午6点，有时候还要加班，常常弄到晚上10点多，才能伸伸懒腰，连洗漱都顾不上，只想趴在床上睡大觉。在学校里那会是这样的生活，大学的课里，上午有时候只有一节课，还是10点半的课，我们常常晚上熬夜到一两点才睡觉，早上睡到9点多才醒。就这么舒舒服服的过了大学四年的时间，都已经行成习惯了，突然之间要我早上7点就起来，特别不适应，但是上班不是上学，迟到是要扣工资的，我也只能强撑着睡意从床上爬起来，然后去工作。不过渐渐的，我的生活习性也改了过来，早睡早起，不会再像之前那样熬到半夜了。 　　当然最重要的就是在这段时间里实习的收获了，因为在学校里学习不太认真，所以我在工作的时候也吃了很多苦头，事情进展的慢，就只能晚上留下来加班把事情处理完。有的时候一个报表改了三、四次才过，改的领导烦，我也烦。在这之后，我好好的总结了一下工作里要注意的事情，才发现自己原来有这么多的错误，有这么多不对的地方，我都一一进行了改正。 　　很感谢xx公司让我进行这一次的实习，我感觉自己有了很大的进步，这一段的经历，必定会成为我以后工作里的很重要的经验。 　　本科毕业实习心得体会范文（二） 　　时间过的真快，转眼间，在xx区管委会的实习就要接近尾声了。在这近40天的时间里，我感到自己收获了许多，不仅有学习方面的，而且实践能力上也得到了提高，这些对我来说受益非浅。 　　当初，在集体动员会上，系领导向我们指出，在实习中可能会经历一些困难，思想上也会有一些变化，但我们大学生首先要端正实习态度，踏踏实实地做好每一天的工作，要和单位同事和睦相处、坦诚相见。那时，我就在心里暗暗下了决心：一定要好好珍惜这次实习机会，努力做好工作，认真的向老师、向前辈们学习。 　　带着一身稚气，带着青春的热情，我踏上了人生第一个工作的征途，迈入了一片更为广阔的舞台。那天下午，我怀着激动与忐忑的心情，在系领导的带领下，和几位同学一起来到了xx区管委会。人教部的华老师先给我们介绍了一下管委会的基本情况和发展目标，然后按个人的性格特点进行分配，我被安排到了研究室。 　　研究室是xx区管委会的一个重要部门，主要负责xx区发展情况的研究性工作和宣传报道。第一天，xx主任就告诉我，这个部门对文字处理的能力要求很高，专门为管委会的方案目标进行分析研究，是管委会的智能团。我心里一寒，虽然我有一定的写作水平，但是对政治理论性的文章，一看就头疼。xx主任也看出来我的难处，告诉我实习的时间不是很长，有些东西是不可能在这么短的时间里完全掌握的，他建议我在实习期间多看、多想、多总结，才能尽快的了解研究室运作的体制，了解其存在的意义。 　　我曾经构思过实习时的悠闲与轻松。殊不知，现实给我敲响了警钟，我发现书本上所学的知识就像大海中的一滴水，与现实有很大的差距。研究室事多，电话也多，常常是从早到晚，电话铃声不断，大部分是与其他xx区之间的业务联系及其对外宣传报道方面的事项。当遇到xx区有重大活动时，事情更是多得忙不完，xx老师要忙着为领导写讲话及负责拍照事宜，其他两个老师要将整个活动形成书面材料《简报》，并发往全国各地的xx区和省市机关事业单位，这使得研究室的工作节奏非常快，丝毫没有机关事业单位“一张报纸一杯茶”的混日子心态。此时，在指导老师的谆谆指导下，我明白了，在任何时候，我们对待工作都要高标准、严要求，做到精益求精。 　　我很庆幸能与研究室的三位老师共事40天，他们非常重视实践工作，处处给予我指导和关心。期间我经历了许多充实的工作，虽然很多看起来是小事，微不足道，但从中可以学到的东西不是三言两语可以说得清的。在工作中遇到一些新情况时，几位老师总是主动向我说明，使我很快就融入了这个新环境。在40天的实习时间里，我越来越觉得研究室的三位老师对我的信任。管委会的一切信息和文件内容都是严格保密的，但老师们非常相信我，给我看了很多材料，从中吸收营养。在要做出某项决策时，三位老师主动让我旁听，我觉得他们的谈话氛围很真诚，大家的交流中毫无芥蒂，给了我很多触动。这样的信任越发地增强了我的纪律意识和责任感，感觉老师们是真的把我当作他们的一员了。 　　另外，老师们对我生活上的关心也是无微不至的。因为我住的学校离管委会有一段距离，他们觉得8：00上班太紧张了，让我不用很早来，但我不愿迟到，实习的机会是很难得的，我现在争取每天提早20分钟到单位，这样可以提前打扫一下办公室，为三位老师创造一下优良的办公环境。40天来，我与管委会的老师们一起工作，一样早出晚归，在这个新集体里，我觉得很温暖，大家就像一家人一样。 　　虽然我们即将走向社会，但作为一个刚踏入社会的年轻人，几乎没有任何社会经验。可在实习期间的每一件小事中，我们能够体会到人际关系、机会、评价、竞争、成功、失败等各种我们在今后经常会遇到的事件，相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的重要基石。而在这剩下的半年中，我们能再学些什么，再做些什么，这短短的40天能给我们很好的启示。 　　实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段宝贵经历，而这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是我们真正在实践中开始接触社会、了解社会的一次重要机会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，增长了见识，开阔了视野，为我以后走上工作岗位打下了坚实的基础。

中国有两百万年人类史，一万年文化史，五千年文明史。近代以来，在西方历史话语体系下，中华文明一度被置于西方文明之下，中国人种也被认为源自西方，这就是“中华文明西来说”、以及“中国人种西来说”。随着地下文物不断地“挺身而出”，事实证明中华文明有着极其悠久的历史，是地地道道的原生文明。以迄今为止的考古发现来看，中国有着两百万年的人类史，一万年的文化史，五千年的文明史。两百万年的人类史，关于中国境内的古人类，最广为人知的是云南元谋人（距今170万年）、陕西蓝田人、湖北郧县人、北京人、河南许昌人等等，但实际上最早的是河北泥河湾人。泥河湾古人类遗址群，位于河北张家口阳原县一带，该遗址群东西长82公里、南北宽27公里，一共分布着80多座已经发现的遗址，超过百万年的遗址有21处。其中，距今时间最远的是马圈沟遗址。在马圈沟遗址中，考古发现距今200万年前的饭桌，当时马圈沟先民群食大象，如今还能看到他们敲骨吸髓、骨瓜取肉的种种痕迹。由此可见，中国至少已有200万年的人类史。关于泥河湾遗址群，还有两点值得一提：一是泥河湾遗址群涵盖新旧石器时代，从距今200到距今1万年的遗址都有，这在世界范围内独一无二，更说明了泥河湾古人类一脉相承200万年；二是阳原县官厅村的小长梁遗址，距今大约160万年，考古发现他们的石器风格，与后来北京人的非常相似，说明两者之间存在文化传承。

　　彼得·德鲁克=，现代管理学之父，其著作影响了数代追求创新以及最佳管理实践的学者和企业家们，各类商业管理课程也都深受彼得·德鲁克思想的影响。那么德鲁克管理是什么呢？来和我一起看看吧。 　　1.管理是关于人类的管理。 　　其任务是使人与人之间能够协调配合，扬长避短，发挥最大的集体效益。这就是组织的全部含义，也是管理能成为一个关键和决定性因素的主要原因。实际上，现在我们每一个人都受雇于或大或小的商业或非商业的机构，在这些机构中都必不可少地存在着管理。可以说，我们的生计依赖于管理，我们为社会做贡献能力的大小既取决于我们自己的技术、奉献与努力，也依赖于我们所在工作单位的管理水平。 　　2.因为管理涉及人们在共同事业中的整合问题，所以它是被深深地植根于文化之中。 　　管理者所做的工作内容在联邦德国、英国、美国、日本或巴西都是完全一样的，但是他们的工作方式却是千差万别。因此，发展中国家的管理者所面临的一个基本挑战就是，如何发现和确定本国的传统、历史与文化中哪些内容可以用来构建管理，确定管理的方式。日本经济的成功与印度经济的相对落后之间的差别就在于：日本的管理者成功地把国外的管理观念植入本国的文化土壤之中，并使之茁壮成长，而印度却没有做到这一点。 　　3.每一个企业都有责任坚定不移地树立一个共同的目标与统一的价值观，如果没有这种责任，企业将会成为一盘散沙，也就谈不上存在企业。 　　企业必须拥有简明扼要、清晰明了而又独一无二的宗旨。组织的使命是必须拥有很高的透明度和足够大的规模，以便能够提供一种共同的愿景。包含这种愿景的目标必须清楚、公开，而且要时常加以强调。管理面临的首要任务在于思考、制定和说明这些宗旨、价值观与目标。 　　4.管理必须根据需要与机会的变化而变化，以此促使企业及其成员能够得到更好的发展。 　　每个企业都是一个学习与进行教育的机构组织，培训与发展必须落实到所有管理层次之中去——培训与发展都是没有止境的。 　　5.每个企业内部都拥有具备不同技术与知识、从事不同工作的`员工。 　　企业必须建立在交流与个人责任之上。所有人都需要仔细地考虑他们的目标是什么，并且要保证让那些与自己有关的人明白和了解这个目标；所有人都需要仔细地考虑他们要为别人做些什么，并使别人理解这一点；所有人都需要仔细地考虑别人能够为自己做什么，并且还要使别人知道这一期望。 　　6.无论是产品的数量还是净收益或净损失本身，都不足以衡量管理与企业的工作业绩。 　　企业在市场上的地位、创新、生产率、人才开发、质量和财务状况等对一个组织的业绩与生存都是至关重要的。非营利组织也需要一些与其任务息息相关的衡量标准，正如评估一个人的健康与行为需要多种标准一样，评估一个组织的状况与业绩也并非只用唯一的标准就能做到。业绩应被纳入企业与管理之中，必须能够被有效衡量——至少要能够加以评估——并且要得到不断的改进。 　　7.最后，对所有企业来讲，我们都应该记住的最重要的一点就是：结果只存在于企业的外部。 　　商业经营的目标是让顾客满意；医院的目标是治愈病人；学校的目标是使学生学到一些在10年后参与的工作中能使用的知识。而在企业的内部，只有成本。 　　一个管理者只有能够理解这些原则与功能，才能成为一个不断获取成功、成绩斐然的管理者。

1、主要思想内容：《老人与海》中的老人桑提亚哥在海上经过三天精疲力竭的搏斗，最终拖到海岸上的是一副巨大的鱼骨架子，事实上，老人是一无所获的胜利者。而且今后人们也无法相信这位身衰力竭的老人，能够战胜奔腾不息的大海。在海明威看来，人生是一场打不赢的战争，就像老人那张“用好多面粉袋子补过的旧帆，看上去就像一面永远失败的旗帜”。但老人却始终没有停下行动的脚步，是一种面对巨大悲哀的追求，是一种面对死亡和失败的追求，而这种追求同样是顽强的、执著的。由此我们在桑提亚哥身上看到了诗人的尊严和巨大的精神力量，而且给读者带来强烈的审美效应：使我们深刻地认识到人的生命的有限和人的追求的无限之间的矛盾。在人生的道路上，谁不经受一些挫折和失败？此时是缴械投降呢？还是顽强拼搏呢？桑提亚哥给我们的启示是：积极的进取和行动，是必然失败面前的不屈不挠的行动，人生的价值和意义就在于行动本身。所以，海明威为他所钟爱的硬汉们找到了灵魂，这灵魂就是人类亘古不变的永恒价值——与命运作殊死抗争的悲壮与崇高。在桑提亚哥身上表现的是一种深沉而强烈的悲而壮的生命悲剧意识，这完全是古希腊悲剧精神的现代回响。尽管海明威笔下的人物都是悲剧性的，但他们身上却有着尼采“超人”的品质，泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，这些“硬汉子”体现了海明威的人生哲学和道德理想，即人类不向命运低头，永不服输的斗士精神和积极向上的乐观人生态度。海明威用象征性的寓言向我们昭示了跨越时空的人类永恒的自我求证意识。2、作品介绍：《老人与海》是海明威于1951年在古巴写的一篇中篇小说，于1952年出版。是海明威最著名的作品之一。它围绕一位老年古巴渔夫，与一条巨大的马林鱼在离岸很远的湾流中搏斗而展开故事的讲述。它奠定了海明威在世界文学中的突出地位，这篇小说相继获得了1953年美国普利策奖和1954年诺贝尔文学奖。背景是在二十世纪中叶的古巴。主人公是一位名叫圣地亚哥的老渔夫，配角是一个叫马诺林的小孩。风烛残年的老渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，但他仍不肯认输，而是充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八尺，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往海里走，老人依然死拉着不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，左手抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品。他一一地杀死它们，到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运，最终，老人筋疲力尽地拖回一副鱼骨头。他回到家躺在床上，只好从梦中去寻回那往日美好的岁月，以忘却残酷的现实。3、主题：老人每取得一点胜利都付出了沉重的代价，最后遭到无可挽救的失败。但是，从另外一种意义上来说，他又是一个胜利者。因为，他不屈服于命运，无论在怎么艰苦卓绝的环境里，他都凭着自己的勇气、毅力和智慧进行了奋勇的抗争。大马林鱼虽然没有保住，但他却捍卫了“人的灵魂的尊严”，显示了“一个人的能耐可以到达什么程度”，是一个胜利的失败者，一个失败的英雄。这样一个“硬汉子”形象，正是典型的海明威式的小说人物。海明威在作品中塑造了一系列“硬汉子”形象。他们多是拳击家、斗牛士、渔夫、猎人、战士等下层人物，生活贫困，屡受挫折，但他们始终保持旺盛的生命力和坚强的意志力，始终保持人的尊严和勇气。在他们身上，具有一种不屈不挠、坚定顽强，面对暴力和死亡而无所畏惧，身处逆境而不气馁的坚强性格。正如肖恩#奥弗莱因所说:海明威小说的主题是“人的本质，人的努力和奋斗，人的追求和痛苦，人的信仰和挣扎，人的倔犟和价值，人的聪明和命运，人的胆略和气魄，人的尊严和灵魂，”即使失败了，也要坦坦荡荡，不失重压下人的“优雅风度”。无论处在顺境还是逆境，自然或是社会中，人应该正视现实，接受一切并超越它，继续自己的人生之旅。纵然面对死亡，也要漠然处之，宁折勿弯，这是桑提亚哥所执著的人生要义，也是《老人与海》的哲理闪光。海明威塑造的一系列“硬汉”形象的理论与思想基础是行动哲学。它主要以主体的行动为表达方式，用主体的行为和动作展示其丰富的内涵。他所揭示的是肉体和精神的永恒生命力来自于不断运动的驱动力，强调的是在深沉的行动中锻造有价值的灵魂，他们用行动来显示自己的勇敢、冷静、果断、顽强和不畏任何强大力量的主体意识。他们所遵循的真理是“命运总是与人作对，人不管如何努力拼搏，终不免失败。尽管如此，人还是要苦苦奋斗，并尽量保持自己的尊严，他在肉体上可以被打垮，但在精神上永远是个强者。”

幼儿园小班角色游戏 　　幼儿园小班角色游戏，幼儿园小班可以组织一些角色游戏让孩子参与其中，这样可以锻炼孩子的社会交往的能力。接下来就由我带大家了解幼儿园小班角色游戏的相关内容。 　　幼儿园小班角色游戏1 　　 活动目标： 　　1、初步懂得超市工作人员的职责，学会玩超市的游戏。 　　2、鼓励幼儿积极参加游戏，增进各游戏之间的联系。 　　3、进一步培养幼儿按要求归类摆放游戏材料的意识、能力。 　　 活动准备： 　　营业员标志、钱、柜台及超市的各种货物 　　 活动过程： 　　1、简单讲述上次"超市"的游戏情况，提出游戏中存在的一些问题。 　　(1)在超市中，不能按类收拾游戏材料。 　　(2)个别幼儿不懂得礼貌待客。 　　(3)游戏情节较单调,与娃娃家的交往不够。 　　2、让幼儿按意愿自由选择区域进行游戏，教师给予适当的调整。 　　3、幼儿分组游戏，教师重点指导超市。 　　*引导幼儿在学会分清"超市"游戏中营业员、保安等角色的工作职责基础上，能与娃娃家 　　进行简单的游戏交往。 　　*教师以经理的角色身份帮助幼儿发展相应的游戏情节。 　　 活动结束： 　　*提醒幼儿按各角色区收拾游戏材料，并要求能整齐摆放 　　幼儿园小班角色游戏2 　　 一、情况分析 　　娃娃家是小班幼儿最喜爱、也是最为熟悉的主题。但是随着小班幼儿生活经验丰富和能力的提高，其游戏的水平也在日益提高，逐渐有了超出娃娃家范畴的游戏主题和情节，如有的抱着宝宝到阳台上观赏自然角的花草动物；有的进入别的娃娃家做客人；有的拎着篮子往返与娃娃家和玩具柜之间，“我去买米”“我去买菜”，玩具柜成了现实中的菜场…… 　　 说明 　　游戏水平是幼儿身心发展水平的反映，创设符合幼儿身心发展水平的适宜环境条件，满足幼儿游戏的兴趣和需要是教师观察指导游戏的关键。 　　 二、游戏要求 　　鼓励幼儿产生新的角色行为，大胆提出新主题。 　　 三、游戏准备 　　 1、材料提供： 　　（1）增加娃娃家及娃娃家主题以外的物品投放。如娃娃家的电视机、遥控器、净水机等，菜场的各种菜、电子秤，公园的动物积木及栅栏等。 　　（2）观察、捕捉幼儿的游戏动向，根据幼儿的游戏行为、发展和需要提供材料。 　　（3）材料的投放要有一定的预测性。如预测菜场、公园可能将成为新主题，而电子秤和动物积木，这些具有明显象征性的`材料带有一定的暗示和启发的功能，比抽象替代物更能激发小班幼儿在新主题中的游戏情节和行为。 　　 2、丰富经验 　　帮助幼儿积累生活中相关主题的语言、行为。先观察、再回忆后讨论，丰富小班幼儿的生活经验，推进游戏的主题和情节。 　　（1）让幼儿带着问题进行有目的地观察：“菜场有谁？”“公园有什么？”等等。 　　（2）就“作客”、“买菜”、“买门票”等内容展开专门的讨论，启发幼儿分清不同角色、不同的职责以及与之相对应的角色用语、角色行为。如：当有客人来时，主人说些什么？做些什么？买菜时顾客和营业员都说些什么？买门票时售票员将说些什么？ 　　 3、游戏指导 　　（1）自由选择：介绍提示游戏经验，激发幼儿自由选择与游戏欲望。如：“明明家上次有客人来，他们特地买了个大沙发，让客人座得舒舒服服，客人真高兴！”又如：“有娃娃家过生日、客人买来了大蛋糕，还送上美丽的鲜花，小寿星开心极了！” 　　(2)进一步启发暗示幼儿大胆选择提出新主题：你还想玩什么？还需要什么？还增想加什么只要想做都可以试试等等。 　　 说明 　　教师应站在幼儿的立场，以游戏伙伴的身份和口吻引导幼儿选择游戏。尊重需要满足兴趣，鼓励 　　幼儿开展自主意愿的游戏新主题，增强其自主性和自信心。 　　 1、自主展开 　　（1）重点观察：幼儿是否产生新的游戏行为？新主题开展情况如何？认知经验是否具备？游戏材料是否充足？语言与交往是否存在困难？ 　　（2）针对上述观察结果，实行相应指导。 　　（3）游戏外的指导：如观察发现娃娃家游戏局限于旧情节而无交往，教师可作为旁观者插话：如“宝宝今天生日，你们请谁来参加生日会？”以此启发幼儿走出家门，增进与新主题和平行主题的交往。 　　游戏内指导：当观察发现游戏中没有语言的交往，如菜场一顾客用手指指“鱼”，营业员拿给他，顾客递上钱，营业员收下，顾客离去……这时教师可扮营业员（对顾客）：“你好，你想买什么？这种青菜很便宜，只要一块钱一斤，多买一点吧……”或扮顾客（对营业员）：“我想要买一斤萝卜，这萝卜新鲜吗？要多少钱？太贵了，再便宜点吧……”以帮助幼儿提高游戏角色的技能与行为。 　　 说明 　　自主展开环节的指导具有很强的随机性，对于小班的幼儿应尽量多采用间接指导，与幼儿站在同等的地位，以游戏伙伴的身份，自然的角色语言行为给幼儿以具体帮助。 　　 2、自发交流 　　（1）“今天你做了自己想做的游戏吗？”“把你最开心的、最想说的事情告诉大家”。 　　（2）择机营造氛围，激发全体幼儿愉快的情绪体验。如：当娃娃家想出了净水机，交流时大家都来做客人，由主人请大家尝尝他的“净水”，“哇，真好喝呀！”让幼儿全都沉浸在游戏的想象中。又如，有娃娃家招待客人时唱起了卡拉OK，交流时由集体点歌，在主人带领下共同高歌一曲，欢快的歌声回荡在教室，回荡在每个幼儿的心头。气氛热烈，幼儿的游戏体验极为深刻，兴趣需要得到满足。 　　 说明 　　注重交流内容的趣味性、采用多样化的交流手段，激发幼儿的情绪情感交流活动富有吸引，力，更好的发挥小班幼儿游戏交流分享的效果。 　　A对于新主题可用情景表演，帮助幼儿掌握一些基本的角色语言。如菜场营业员和顾客的对话：“你好，你要买什么？”“我要买……，多少钱？”“两块钱”等。 　　 说明 　　菜场、公园等新的主题情节需要幼儿的交往，而语言是进行交往的工具。因此，促进幼儿游戏交往能力的提高，需要帮助幼儿掌握一些交往用语，在游戏中也就是角色对话。其中，采用情景表演法，学习模仿更容易接受和掌握。 　　幼儿园小班角色游戏3 　　 幼儿园小班角色游戏目标 　　1、让幼儿积极参与角色游戏活动，在活动中表现出愉快的情绪。 　　2、能按意愿选择提出、选择游戏的主题，明确自己所扮演的角色，增强幼儿的角色意识，鼓励他们积极用语言进行交往。 　　3、丰富幼儿生活经验，发展幼儿的想象力和创造力，丰富游戏内容。学习用语言、动作来进行交流。 　　4、增进幼儿与同伴之间的交往，让其感受到与同伴共同游戏的乐趣。 　　5、让幼儿学会以物代物或一物多用地进行游戏，由此进一步发展幼儿的想象力和创造力。 　　6、培养幼儿关心他人、礼貌待人、爱护玩具、遵守规则等良好的品德行为。 　　7、巩固原有常规的基础上，让幼儿学习遵守新的游戏常规。 　　 小班角色游戏特征 　　 1、游戏情节简单而零散 　　由于小班幼儿的年龄特点：随意性。生活经验少，且刚刚接触游戏，所以游戏中反映出来的内容简单，情节单一、零散。如“妈妈”喂娃娃、抱娃娃、给娃娃穿衣或打电话、扫地、拖地等在日常生活中常常接触的内容。或者是爸爸烧饭、妈妈烧饭、你喂娃娃、我也娃娃。游戏情节是零散的片段，相互间缺乏联系。 　　 2、游戏动作重复而简单 　　由于小班幼儿的年龄特点，小手肌肉发育不够完善，喜欢做重复动作。所以小班幼儿在游戏时，多是简单的重复动作，较少的系列动作是凭兴趣操作材料。如反复地做切菜动作、炒菜动作、反复做接水、饮水动作。但有时有感兴趣的材料也会出现一序列动作。如幼儿会假想娃娃饿哭了，于是连忙泡奶、喂奶等动作。 　　 3、游戏语言交往较少 　　由于小班幼儿以自我为中心，幼儿游戏中大多是平行游戏，幼儿独自操作材料。如抱娃娃、喂娃娃往往是默默无语。一起玩时也是各说各的话，专心于自己的游戏，旁若无人，有时也有一些简单的对话，但是是围绕模仿的材料开展的，如：锡凯拿着酸奶瓶说：“喝酸奶吧！”锐涵接过酸奶喝了一口说：“好甜呀”，然后又进行自己的游戏。 　　 4、游戏时缺乏角色意识 　　幼儿游戏扮演的角色是生活中经常接触到的。如：爸爸、妈妈、奶奶、爷爷等。但幼儿经常满足于摆弄操作材料，未意识到扮演的角色。有时扮演的角色也会经常转移。这是因为幼儿的角色意缺乏。游戏中的兴趣和注意力不稳定，较易受外界因素的影响。例如：他当弟弟时，看到爸爸打电脑玩得特别高兴时，他就放下手中的扫把，也去打电脑。可当他看见爸爸泡茶招呼客人很有趣，他就放下手中的键盘也要泡茶招呼客人。 　　 5、游戏时是依材料而进行的游戏 　　由于幼儿具体形象思维特点，小班幼儿操作使用的通常是实物或是具体形象的.材料。游戏中动作交往多于语言交往。更多依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄，缺乏交往的能力。例如：奶茶店的服务员，埋头配奶茶，对来买奶茶的客人置之不理。 　　 小班幼儿角色游戏能力基础 　　 1、丰富生活和游戏经验 　　角色游戏是孩子通过扮演角色，创造性地反映生活经验的游戏。生活经验越丰富，孩子在游戏中就越积极，角色扮演越逼真，情节越丰富，角色间的关系越密切，孩子们自然玩得更开心。 　　 2、创设温馨的游戏环境 　　环境能够影响人、也能够塑造人，环境为幼儿提供活动和表现的机会与条件，幼儿在与环境的相互作用中生动、活泼、主动的发展，它是重要的教育资源。为此我们在游戏时为幼儿提供了足够的游戏材料，它是游戏的物质支柱，是幼儿游戏的工具，幼儿是通过使用玩具材料在游戏中学习的。我们应通过环境的创设和利用有效的促进幼儿的发展。 　　 小班幼儿角色游戏能力关键 　　 1、自主选择佩戴标志稳定幼儿的角色意识 　　在角色游戏中，小班幼儿经常会出现不停换工作的现象，他们的年龄特点决定了他们的意志比较薄弱，缺乏坚持性，而且不善于控制自己，行为极易受外界的干扰而改变自己的行动目的。在游戏过程中最突出的表现就是角色意识不稳定，随心所欲的变换角色，有的甚至还没有形成初步的角色概念。为了帮助幼儿认识自己今天在游戏中所承担的角色，并提供幼儿一个充分自主选择的空间，我们在游戏环境的创设中设立了工作服务站，在这里我们把班级的角色游戏区域用简笔画图标的方式进行的简单的罗列。并根据游戏的内容制作了相应的角色标记。如：在娃娃家这一行的口袋中放置了可以戴在脖子里的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶的标志。在超市里投放了营业员的标志，在小舞台投放了演员的标志。这些具有代表性的形象的标志既能帮助幼儿理解自己的角色又能稳定他们的角色意识，在游戏开始时宝宝们会在选择区前停留片刻，选择今天想扮演的角色，这种选择的过程其实也是孩子思考的过程，有了思维的撞击孩子们才会更明了自己的角色。 　　 2、通过图标来帮助幼儿形成整理玩具的习惯 　　角色游戏环境是开放的、自主的，幼儿可以在一个相对稳定的游戏区域内自主的活动。每次游戏，幼儿总会把玩具弄得乱七八糟的。为此，游戏初期我们几个老师总要在游戏结束后，把玩具进行再次的分类整理。于是我们就想怎样才能让幼儿自己把这些玩具物归原处呢？根据小班幼儿的年龄特征：偏爱游戏化的学习过程，、我们将一些区域游戏中所涉及的认知元素有机的渗透在环境中，通过图标来帮助幼儿整理玩具。我们在超市的每个篮子一头贴上了水果或蔬菜的图标。在娃娃家贴上了挂铲子、篮子、砧板的图标。在游乐场的投篮的地方，贴上了放篮子和球的标记和等候区。在小舞台贴上了道具摆放标记，舞台站位标记。在建筑区投放了放安全帽的标记。在图书屋，给每本书上贴了一个小动物的标记，同时这些小动物的.标记在书架上也能够相应的找到，让幼儿知道每一本书都有它相应的家，应该一一对应的放在相应的标记上，不能随便乱放等。通过标记的投放，幼儿渐渐地对游戏材料的整理有了一定的认识。知道玩具哪里那就应该放到哪里去，整理玩具的能力提高了。 　　 3、教师直接参加游戏，扮演游戏角色，进行间接指导，促进游戏的发展 　　小班幼儿生活经验少，对成人的依赖性强，他们喜欢游戏又不会游戏，有时他们迫切需要老师的具体指导和帮助。当老师扮演角色，成为他们的游戏伙伴时，幼儿会格外开心，当教师以角色身份提出意见，幼儿也容易接受。在小班，教师可以担任游戏的主要角色或一般角色，也可以不固定角色，仅用游戏的口吻提醒幼儿，要根据需要灵活掌握。如班级里增设了一个公共汽车的游戏，浩浩小朋友是公交车的司机，他拿了一个塑料圈做方向盘。睿睿和炫炫小朋友来乘公交车了，当他们上车时，司机浩浩说：“投币”。睿睿和炫炫用诧异的眼光看了看浩浩，没有听懂什么意思，脸上笑嘻嘻的，嘴巴里还在嘟囔着嘿嘿！乘车了！就坐到了后面的座位上。浩浩没有继续叫睿睿和炫炫投币。他继续用双手握着方向盘的左右两边，转动方向盘，往前开。我见状便以乘客的身份去乘公交车了，在我准备上车的时候，浩浩又也对我说：“投币、投币”。于是我把手伸到了口袋里，挖了一下，并做了一个投币的动作，坐在后面的睿睿小朋友看见我投币了，似乎明白了什么？也跑到浩浩的傍边做了一个投币的动作。一下子炫炫小朋友似乎也豁然开朗了。也学着他们把小手伸到口袋里，眉头紧皱着掏啊！掏啊！掏了几下，脸上露出了开心的笑容，佯装手里拿着钱，接着做了一个投币的动作。由于教师的榜样，以后幼儿当乘客时也很懂礼貌了。

为保障学生的安全学校应当采取的措施包括如下：合理安排学生上下课时间和通行顺序。在易发生拥挤的通道、楼梯、场所设置明显的警示标志。规划建设视频监控系统。组织学生开展逃生、自救、互救演练。学校安全工作应当以预防为主，建立健全规章制度，强化防范措施，开展群防群治。学生徒步或乘车(骑自行车)外出，应自觉遵守有关安全规定，顶防交通安全事故。学校应根据学生的特点和可能发生安全事故的条件、环境等客观因素，做好各项活动的组织管理工作，预防非正常伤亡事故发生。学校食堂应有健全的安全规章制度和必要的安全防范设施，加强对库房、操作间的管理，严防坏人投毒破坏，预防食物中毒事故。

职业健康安全方针中必须包含的承诺如下：1、承诺遵守自身所适用且现行有效的职业健康安全法律、法规，包括生产经营单位所属管理机构的职业健康安全管理规定和生产经营单位与其他用人单位签署的集体协议或其他要求。2、承诺持续改进职业健康安全绩效和事故预防、保护员工安全健康。职业健康安全方针有：1、我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。2、“安全第一”是指在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。3、“预防为主”是指积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。4、“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。职业健康安全方针原则：1、职业健康安全方针是动态的，将随着科学技术的进步，不断地更新的奋斗目标。2、制定职业健康安全方针时，文字要简练，易于使组织全体员工及相关方理解。3、职业健康安全方针应反映组织的类型、规模和特点，应体现组织在一定时期的奋斗目标。4、职业健康安全方针应与组织自身和区域环境相适应，要有针对性，不要写成口号式。

现代管理之父：彼得·德鲁克(Peter F. Drucker) 生平经历 现代管理学之父彼得·费迪南德·德鲁克（1909年11月19日－2005年11月11日）出生于奥地利，先后在奥地利和德国受教育。 1929年后在伦敦任新闻记者和国际银行的经济学家，于1931年获法兰克福大学法学博士。 1937年移民美国，曾在一些银行、保险公司和跨国公司任经济学家与管理顾问。 1942年到1949年任贝宁顿学院哲学教授和政治学教授。 1942受聘为当时全世界最大企业——通用汽车公司的顾问。 1950年起任纽约大学商业研究院管理学教授。 自1971年起，任教于克莱蒙特大学的彼德·德鲁克管理研究生院。为纪念其在管理领域的杰出贡献，克莱蒙特大学的管理研究院以他的名字命名。 2002年6月20日，美国总统乔治·W·布什宣布彼得·德鲁克成为当年的“总统自由勋章”的获得者，这是美国公民所能获得的最高荣誉。 著作 德鲁克的著作多达30余本，传播及130多个国家，甚至在前苏联、波兰、南斯拉夫、捷克等国也极为畅销。 作为一种实践和一个思考与研究的领域，管理已经有了很长的历史，其根源几乎可以追溯到200年以前。但管理作为一个学科，其开创的年代应是1954年，彼得·德鲁克所著《管理实践》的问世，标志着管理学的诞生。 彼得·德鲁克于1946年将心得成果编辑为《公司的概念》一书出版，对大企业的组织与结构有详细而独到的分析。1954年出版了《管理实践》一书，从此将管理学开创成为一门学科(discipline),从而奠定管理大师的地位。 1973年出版的巨著《管理：任务，责任，实践》则是一本给企业经营者的系统化管理手册，为学习管理学的学生提供的系统化教科书。 思想精髓 “早在60年前，我就认识到管理已经成为组织社会的基本器官和功能； 管理不仅是“企业管理”，而且是所有现代社会机构的管理器官，尽管管理一开始将注意力放在企业； 我创建了管理这门学科； 我围绕着人与权力、价值观、结构和方式来研究这一学科；尤其是围绕着责任。管理学科是把管理当作一门真正的综合艺术。” 这段文字打印在美国德鲁克档案馆《我认为我最重要的贡献是什么？》中，文章后面有彼得·德鲁克的亲笔签名。 “目标管理”：1954年德鲁克提出了一个具有划时代意义的概念——目标管理。它是德鲁克所发明的最重要、最有影响的概念，并已成为当代管理学的重要组成部分。目标管理的最大优点也许是它使得一位经理人能控制自己的成就。自我控制意味着更强的激励：一种要做得最好而不是敷衍了事的愿望。它意味着更高的成就目标和更广阔的眼界。目标管理的主要贡献之一就是它使得我们能用自我控制的管理来代替由别人统治的管理。 彼得·德鲁克创建了管理这门学科，并精辟地阐述了管理的本质：管理是一种实践，其本质不在于知而在于行，其验证不在于逻辑而在于成果，其唯一权威就是成就。 1973年，德鲁克将自己几十年的知识经验与思考浓缩到一本书中。这本共达839页的浩瀚巨著以其简洁而浓缩的书名道出了管理学的真谛——《管理：任务、责任、实践》。 管理学的真谛：“管理是一门学科，这首先就意味着，管理人员付诸实践的是管理学而不是经济学，不是计量方法，不是行为科学。无论是经济学、计量方法还是行为科学都只是管理人员的工具。但是，管理人员付诸实践的并不是经济学，正好像一个医生付诸实践的并不是验血那样。管理人员付诸实践的并不是行为科学，正好像一位生物学家付诸实践的并不是显微镜那样。管理人员付诸实践的并不是计量方法，正好像一位律师付诸实践的并不是判例那样。管理人员付诸实践的是管理学。” 管理的三大任务 “管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。” 1、设定组织机构的特定目标和使命（无论是商业企业，还是医院或大学）。 2、确保工作富有生产力，并且使员工有所成就，产生效益。 3、管理组织机构产生的社会影响和应承担的社会责任。 管理要解决的问题有90%是共同的。 德鲁克认为：管理在不同的组织里会有一些差异。因为使命决定远景，远景决定结构。其差异在于各组织所使用的名词（语言）有所不同。其他的差异主要是在应用上而不是在原则上。所有组织的管理者，都要面对决策，要做人事决策，而人的问题几乎是一样的。所有组织的管理者都面对沟通问题，管理者要花大量的时间与上司和下属进行沟通。在所有组织中，90%左右的问题是共同的，不同的只有10%。只有这10%需要适应这个组织特定的使命、特定的文化和特定语言。换言之，一个成功的企业领导人同样能领导好一家非营利机构，反之亦然。 培养经理人的重要性 德鲁克认为：经理人是企业中最昂贵的资源，而且也是折旧最快、最需要经常补充的一种资源。建立一支管理队伍需要多年的时间和极大的投入，但彻底搞垮它可能不用费多大劲儿。企业的目标能否达到，取决于经理人管理的好坏，也取决于如何管理经理人。而且，企业对其员工的管理如何，对其工作的管理如何，主要也取决于经理人的管理及如何管理经理人。企业员工的态度所反映的，首先是其管理层的态度。企业员工的态度，正是管理层的能力与结构的一面镜子。员工的工作是否有成效，在很大程度上取决于他被管理的方式。 德鲁克认为：组织的目的是使平凡的人做出不平凡的事。组织不能依赖于天才。因为天才稀少如凤毛麟角。考察一个组织是否优秀，要看其能否使平常人取得比他们看来所能取得的更好的绩效，能否使其成员的长处都发挥出来，并利用每个人的长处来帮助其他人取得绩效。组织的任务还在于使其成员的缺点相抵消。 如何衡量组织成员的绩效？ 如何培养出优秀的管理人员？ 如何让上下级之间拥有统一的沟通语言？ 如何让组织成员的长处都能发挥出来，并取得优秀的绩效？ 产品经理国际资格认证NPDP 产品经理国际资格认证NPDP（New Product Development Professional）是国际公认的唯一的新产品开发专业认证，集理论、方法与实践为一体的全方位的知识体系，为公司组织层级进行规划、决策、执行提供良好的方法体系支撑。 产品经理国际资格认证NPDP由美国产品开发与管理协会（PDMA）发起，该协会成立于1979年是全球范围内产品开发与管理专业人士最杰出的倡导者，协助个人、企业或组织提升其产品开发与管理的能力与成效。通过新产品开发与管理方面的专业发展、信息共享、合作和推广，在产品开发领域具有很大影响力！ NPDP认证收益 权威国际认证：NPDP认证是产品管理领域历史最久、知名度最高的认证。是新产品开发领域唯一，也是最权威和历史最久的国际认证。 提升工作能力：NPDP方法是执行创新的最佳实战，让您迅速获得全球产品开发领域积累的正确原则、方法、流程、模板和工具，使您成为这一领域的专家和领导者。 统一团队语言：让开发团队能够拥有统一的语言、原则和方法论。 职业晋升机会：对企业而言，NPDP是考察应聘人员产品创新和管理相关知识能力的最快鉴别方法。同时，足够的产品开发知识和经验也是进入企业领导高层的必要条件之一。

企业所得税法实施条例第六十条 除国务院财政、税务主管部门另有规定外，固定资产计算折旧的最低年限如下：（一）房屋、建筑物为20年；（二）飞机、火车、轮船、机器、机械和其他生产设备，为10年；（三）与生产经营活动有关的器具、工具、家具等，为5年；（四）飞机、火车、轮船以外的运输工具，为4年；（五）电子设备为3年。

文明史的意思如下：1、文明史 就是人类文明演变的历史；2、包括政治，经济，思想，现在还包括人类衣着的变化和演进。3、政治上比如中国由封建演化成资本主义，再演进为社会主义。什么是文化史？1、文化史，即以人类文化为研究对象的历史研究分支，它是历史学和文化学交叉的综合性学科。2、就其狭义而言，文化史曾与学术思想史或典籍文化史同义，如蔡尚思所著《中国文化史要论》。3、文化史研究或文化研究多集中于文化总体，比如对中国传统文化、国民性、中西文化比较、传统文化与现代文化等问题的研讨。4、另一方面，许多人认为文化史应集中于精神文化的历史，研究重点如特定历史时期的观念、时尚、宗教崇拜、方言、习俗、娱乐等。

　　在教学工作者开展教学活动前，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我收集整理的角色游戏幼儿园教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　角色游戏幼儿园教案 篇1 　　一、情况分析 　　经过第一阶段，一人一娃娃两人一娃娃学做爸爸妈妈后，幼儿的角色意识有了初步萌芽。他们开始沉浸到游戏中，有的像模像样地用奶瓶给娃娃喝牛奶，有的抱着娃娃开始“窜门”，还有的会对着娃娃小声嘀咕“宝宝乖”。同时，大部分幼儿已经知道假的勺子不能真的放进嘴里，并常会用“这是假的呀”说明自己的游戏行为与现实的区别。 　　十月以来，按平均4至5人计算，开设了7个娃娃家。但是，常常可以看到：有的娃娃家挤着7、8个人，有的则只有2、3个人；有的娃娃家出现好几个爸爸妈妈；大部分娃娃家餐具物品乱摆乱放、散落满地；结束时，忙乱一片不会整理。 　　说明 　　这个时期，幼儿的角色意识从无到萌芽，并逐渐鲜明起来，开始能够处理真假关系，既按角色规定动作去行动，又能按事物与人物的现实特点去处理事物，但角色认知发展较慢。大多数幼儿尚不理解角色之间的关系，这与他们的认知发展和生活经验密切相关。因此，教师需在此薄弱环节上采取相应措施。 　　二、游戏要求 　　1．愉快游戏，大胆表达“我的家……”“我真高兴……”。 　　2．巩固游戏常规，学会摆放及整理物品。 　　三、游戏准备 　　1．材料提供：7个娃娃家餐具厨具，每套放在一个小篮子中。 　　说明 　　小班幼儿自理能力、归类能力、整理能力都较差，因此为便于幼儿掌握物品摆放整理的常规，提供的材料应是幼儿易于取放，易于整理的。 　　2．丰富经验。 　　（1）观察：家里有哪些人？ 　　（2）讲讲做做：“我的家”，初步理解现实逻辑和家庭成员之间的关系。如：一个家中有一个爸爸，一个妈妈；外婆是妈妈的妈妈；奶奶是爸爸的妈妈等等。 　　说明 　　当孩子还没有清晰的角色意识时，角色认知水平低下，教师可以设计一些活动帮助幼儿理解家庭人员的关系。 　　（3）观察：家中物品摆放，教室物品摆放的情况，使幼儿初步知道东西要摆放整齐。 　　（4）启发幼儿学会一些物品整理摆放的方法：“怎样放才稳？怎样放更干净？如：碗和碗叠起来，碟和碟叠起来；大的东西先放，小的东西后放等等。 　　说明 　　根据小班幼儿的特点，家长在生活上包办较多，幼儿动手能力较差，教师除了在材料提供上力求简便之外，更要进行一些具体的指导，丰富幼儿的经验，并放手让幼儿尝试实践。 　　四、游戏指导 　　1．自由选择。 　　（1）观察：各娃娃家人数。 　　分层指导： 　　A．凡对2一4人的娃娃家，引导幼儿尽快投入游戏：你们准备怎么玩？ 　　B．对4个以上、2个以下的娃娃家，讨论“人太多/太少怎么办？”。鼓励幼儿按商量的结果和自己的意原作出选择，如：人多可去人少些的娃娃家；人少可再请些朋友来。 　　（2）观察：餐具摆放。 　　指导：用游戏的口吻引导幼儿，“搬新家了，家里的东西先要怎么样？（摆摆好）”。 　　说明 　　现阶段游戏中，游戏材料逐渐增多，游戏开始有了主题，有别于第一阶段的完全独自游戏。因此启动过程就显得尤为重要，教师既要鼓励幼儿自由选择，激发幼儿游戏的欲望以促使幼儿尽快投入游戏，又要启发幼儿学会一些解决矛盾的方法。 　　2．自主展开。 　　（1）观察：娃娃家人员情况及幼儿的角色分配情况。 　　按需指导： 　　A．当娃娃家又出现重叠人员时，教师可以启发：你是哪个娃娃家的？在这个娃娃家里你是谁？你们家还有谁？到底谁是这一家的爸爸？ 　　B．当孩子们发现两个“爸爸”后，有时其中的一位会忙改称“哥哥”等角色，则游戏继续进行；如两个“爸爸”相持不下，则抓阄、猜拳或交流时讨论。 　　（2）观察：幼儿游戏情况。角色行为如何？角色意识如何？有无情节展开？ 　　指导： 　　A．扮客人：你是谁？你在做什么？还想做什么？还可以怎么做？点拨幼儿将重复的某一装扮动作发展成角色行为。同时激发幼儿产生新的角色行为。如：教师扮客人离开娃娃家时，幼儿说“再见”。教师继续引导“我有急事，你知道车站在那里吗？”幼儿：“在那里。”师：“我不认识，你送送我吧？。幼儿“好”。送出门后，因未开设汽车主题，幼儿四处环顾了以后说：“我帮你叫辆出租车吧”。就这样角色行为一点点丰富起来。 　　B．对于某些游戏水平较低的幼儿，教师可参于游戏直接指导，从扮主要角色妈妈到扮次要角色阿姨等，让幼儿从有具体参照到独立游戏步步递进。 　　说明 　　因为角色游戏是幼儿的自主游戏，所以随机性特别强。因此教师应注重观察，以便准确把握幼儿的游戏水平，游戏意向，以捕捉指导发展游戏的契机。 　　3．自发交流，巩固角色认识。 　　（1）你是哪个娃娃家的？你是谁？你的家还有谁？娃娃家成员上前亮相，并一一自我介绍，“我是……” 　　（2）你有什么高兴的事？营造温馨的氛围，集体分享游戏的喜悦。如有娃娃家讲到过生日，可以请小寿星上场，同唱“HPPY BIRTH-DAY”，使每个孩子如临其境，置身欢乐之中，还可以讨论“除了唱生日歌，还可以怎样祝贺生日？”。（送花、送礼物、吃蛋糕等等一连窜情节接踵而至。） 　　又如，出现打电话情节可以让介绍的孩子与听讲的孩子进行对话，“喂，你们好…”“你好…”，游戏的乐趣再次激起孩子游戏的热情。 　　（3）参观娃娃家，“谁的家最干净”，鼓励摆放物品、整理物品又快又好的娃娃家。 　　说明 　　游戏也是幼儿创造性自我实现的`快乐活动，所以教师应以共享为宗旨，注重幼儿的各种情绪体验。小班初期以愉快体验为主，教师要设法营造“你快乐，我快乐，在家都快乐”的氛围，激发幼儿再游戏的欲望。 　　角色游戏幼儿园教案 篇2 　　一、游戏目标： 　　1.尝试在游戏中渗透有关庆“六一”的情节内容。 　　2.乐意与同伴有礼貌地交往，体验交往与分享“庆‘六一"”游戏的快乐。 　　二、游戏准备： 　　1.划分好各角区，提供相应的游戏材料。 　　2.丰富幼儿有关庆“六一”的生活经验。 　　3.幼儿已按意愿选择好游戏角。 　　三、游戏过程： 　　(一)谈话，引出游戏主题。 　　1.师：前几天天我们一起过了一个什么节日?是怎样过的?我们快乐街上也要为宝宝和小朋友们过“六一”节。 　　(二)提出游戏要求。 　　1.师：娃娃家怎么为宝宝过“六一”节呢?客人可以买什么礼物送给宝宝?送的时候对宝宝说些什么话?超市、幼儿园等部门又可以怎样来为小朋友过节日?谁来介绍一下。 　　2.师：过“六一”节大家都会很开心，除了说祝福的话和送礼物，还要有礼貌，等游戏结束后，大家一起来说说你们的开心事，好吗? 　　(三)幼儿游戏，老师指导。 　　教师巡回指导帮助，并以顾客的身份去买礼物送礼、坐客等，帮助幼儿发展游戏情节。 　　(四)游戏评价。 　　1.师：大家玩的开心吗?请你把开心事讲给大家听一听!(请个别幼儿交流、教师帮助幼儿总结开心的原因)。 　　2.师：有没有遇到困难呢?是怎样解决的?(幼儿交流，视情况加以讨论) 　　2.教师小结：今天我也很开心，我们快乐街上的小市民都很有礼貌，还为宝宝和幼儿园里的小朋友过了“六一”节，现在老师也祝福大家：节日快乐，天天开心。 　　(五)收拾、整理游戏材料。 　　角色游戏幼儿园教案 篇3 　　活动目标： 　　1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。 　　2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。 　　3、喜欢参与游戏，体验。 　　4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　活动准备： 　　服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。 　　活动过程： 　　一、引出主题： 　　1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗？除了你们一家，还有谁也在旅游？你们和其他人不认识怎么会在一起旅游？旅游团里除了游客还有谁？导游负责干什么？司机呢？ 　　2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。 　　二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。 　　1、旅游前要做些什么准备？（去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……） 　　2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。 　　三、分配角色： 　　旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。 　　其余游戏组自选负责人，自由组合进行游戏。 　　四、幼儿游戏： 　　1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线？什么时候报名？要带哪些东西？ 　　2、帮助导游进行自身形象的包装。（如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等） 　　3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。 　　五、游戏评价： 　　1、重点评价旅行社的开展情况：接待员的接待情况？导游的介绍？游客的参与情况…… 　　2、幼儿分组快速整理游戏材料。 　　角色游戏幼儿园教案 篇4 　　游戏目标 　　1、会用礼貌用语欢送和迎接。 　　2、能按教师的引导去沟通。 　　3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 　　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。 　　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　游戏准备 　　场景布置服装店、衣裤、人民币。 　　游戏玩法 　　1、教师指导大家分配角色，有店员和顾客来玩这个游戏。 　　2、店员负责摆放衣裤，给衣裤进行搭配和招呼客人。客人进店时，要主动的欢迎客人的到来。 　　3、店员负责热情有礼貌的招待客人，[老师。]回答客人所提出的问题。 　　4、客人要说出自己的要求，想要什么样式的衣裤，想要什么颜色的…… 　　5、店员要询问客人需要什么？要根据客人的需要，提供出来相应的物品来。 　　6、客人与店员结账的时候，要根据物品的钱数，来付出相对应的人民币。能有礼貌的和客人道别。 　　活动反思： 　　本活动坚持以幼儿为主体，教师通过为幼儿创设宽松自由的探索空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识经验。而教师坚持做一个“热情而积极的鼓励者、支持者，有效而审慎的引导者”，根据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导给予启发帮助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的好奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正体现了“以人为本”的教育思想。 　　角色游戏幼儿园教案 篇5 　　目标 　　培养幼儿在角色游戏中运用语言协调自己与他人的关系，丰富和发展游戏情节。 　　准备 　　创设各种活动角，如娃娃家角、表演角、商店角、医院角等。 　　过程 　　1、选择游戏内容 　　① 让幼儿自由讨论，选定游戏内容、游戏伙伴，确定游戏主题和玩法。 　　② 幼儿与教师交谈，说出自己想参加哪个活动角的活动，为什么？ 　　2、分配角色 　　① 能大胆地讲出自己想承担的角色，并征得其他小朋友的同意。 　　例如：“我想当妈妈，你们同意吗？”，“我想当值班经理，你们同意吗？” 　　② 分配角色时，能运用语言调节自己与他人的关系，即当几个幼儿争当同一个角色时，能通过协凋找到解决问题的办法。 　　例如： 　　两个幼儿都想当医生时可以这样协商：“咱们分白班、夜班，我上夜班，我先回家做饭。” 　　两个幼儿都想当值班经理时可以这样解决：“咱们轮流当，你当一会儿，我当一会儿。” 　　3、发展游戏情节 　　① 教师参加到游戏中去，观察幼儿的表现，并对幼儿的思路加以引导。通过提问，设置困难、障碍，让幼儿边想边说、边行动。例如，做“开小饭馆游戏”。 　　师：请问有什么饭啊？ 　　生：馒头、面条。 　　师：没有菜吗？ 　　生：有白菜、西红柿、土豆丝。 　　师：请来碗面条，放点西红柿。 　　生：好吧，请等一会儿。 　　…… 　　② 在游戏中，根 　　据角色的身份、特点、学习与人交往的对话技能，扮演好角色。 　　例如，商店的售货员在接待顾客时，能热情地同顾客打招呼，介绍货物，推荐货物。顾客能清楚地说明自己想买什么东西，并向售货员表示谢意。 　　4、游戏评价 　　引导幼儿自我评价、相互评价。 　　① 谁最动脑筋、想办法，解决了什么问题？即让幼儿主动发现游戏是怎样发展的？与以前的玩法有什么不同？ 　　② 你在游戏中缺少企么材料？下次想玩什么游戏？为什么？ 　　角色游戏幼儿园教案 篇6 　　游戏目的： 　　1、能较形象地模仿医生和护士的语言和行为，反映他们的工作职责。 　　2、增强规则意识，懂得表演角色和使用物品、场地等应遵守游戏规则。 　　3、运用礼貌用语和同伴进行交往。 　　4、初步学习自制简单的玩具。 　　5、学习游戏的玩法及规则。 　　6、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 　　活动准备： 　　1、知识准备：请家长向幼儿介绍医院医生和护士的工作。 　　2、物质准备：听诊器、注射器、药瓶、药盒、药片、体温计等医院所需得玩具材料以及娃娃家、理发店、小吃店的玩具材料。 　　第一次活动指导： 　　1、出示医疗器械，引导幼儿具体使用器械，组织幼儿讨论医院里医生的职责，护士的职责。 　　2、请个别幼儿演示使用器械的正确，并用职业性的语言来招呼病人。（礼貌语言、帽子、针、药品等） 　　3、教师示范医生给病人看病的情景。 　　首先，请幼儿学学、装装病人，比如说哪里生病了，怎么表现等，其次，重点指导幼儿要认真给病人治病，并且要对病人有礼貌。护士要协助医生治疗 　　病人，要关心病人。 　　4、幼儿游戏。 　　引导幼儿协商分配角色，多人争执的角色用“石头、剪刀、布”等方法或疏导部分幼儿参加其它游戏。 　　5、游戏后组织幼儿认真、较快的收拾玩具。 　　6、评价幼儿游戏情况。 　　活动反思： 幼儿已经进行过活动，一些幼儿已经有了做医生、做护士的经验，原来出现了医院里面的医生护士都没事干的情况，因为孩子们都不愿意当病人，通过，老师的示范、提示、鼓励，孩子们都很喜欢当病人，假假地生病，表演起来很像真的，医生也很认真地帮助病人看病，但是生病的种类比较少，在下次活动中，予以引导。 　　小百科：医院一词是来自于拉丁文原意为“客人”，因为一开始设立时，是供人避难，还备有休息间，使来者舒适，有招待意图。后来，才逐渐成为满足人类医疗需求，提供医疗服务的专业机构，收容和治疗病人的服务场所。 　　角色游戏幼儿园教案 篇7 　　【活动目标】 　　1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。 　　2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。 　　【活动准备】 　　各角色区标志牌及胸卡； 　　各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺； 　　爱婴医院： 　　医生、护士的衣帽； 　　指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械； 　　多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称； 　　面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋； 　　鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、吸管、幼儿自制纸花若干； 　　中国银行：提款机、纸币、银行卡； 　　急救中心：电话、急救车； 　　公用电话亭：电话。 　　活动过程： 　　1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么”ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！” 　　2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。 　　3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。 　　4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一 　　活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。 　　角色游戏幼儿园教案 篇8 　　活动目标： 　　大班： 　　1、根据近期幼儿园开展食欲活动的需求产生新内容“小辰光果茶店”。幼儿能有序的在操作区域进行游戏，创造性进行游戏。 　　2、幼儿大胆扮演果茶店工作人员的角色，明确角色意识，知道该做些什么，如何对待客人。 　　3、使用文明语言，做文明的人，能主动说“欢迎光临”“欢迎下次再来！”等等。 　　中班： 　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 　　2、让幼儿学会协商分配角色，提高语言沟通能力。与同伴积极交往，友好合作。 　　3、积极参与游戏，体验游戏乐趣。 　　活动重点： 幼儿能有序的根据客人要求点餐配餐，创造性进行游戏。 　　活动准备： 茶壶、茶杯、水果、点心 　　活动过程： 　　一、情境表演，导入游戏 　　教师扮演果茶店老板：由于天气渐渐炎热起来，我们小辰光果茶店重新开张。 　　二、角色分配 　　1、需要招募服务员若干：接待员一名，配餐员3名，果茶调配师1名，糕点师2名。 　　2、幼儿自主选择角色，明确角色职责。 　　3、指导其他幼儿结伴协商。 　　4、邀请中小班弟弟妹妹一起游戏。 　　三、指导幼儿游戏 　　1、教师以记者的身份参观采访果茶店的切配区，及时帮助，指导幼儿。 　　2、教师以记者的身份重点观察用餐区的活动：顾客如何拿取食物，服务员如何招待客人，如何泡茶，如何端茶，倒茶，如何收拾桌上客人吃完的食物进行回收，负责人如何管理果茶店，碰到问题如何解决？ 　　3、鼓励配餐区幼儿大胆使用材料，使用各种材料进行搭配。并创造出新的果茶推荐给客人；鼓励幼儿按自己意愿进行活动，幼儿能及时找替代物来替代。 　　4、体验游戏乐趣，幼儿之间用游戏语言欢乐交往。 　　四、游戏讲评 　　1、教师请在果茶店展现幼儿活动的过程：服务员礼貌招待客人，认真泡茶，端茶，倒茶和回收吃剩的食物。 　　2、教师以记者的身份鼓励和表扬在游戏中表现出色，创造性使用材料，以物代物，积极发挥幼儿的想象力和创造力。 　　4、下一次游戏需要增添新材料，丰富角色语言和行为，丰富情景内容。 　　3、结束游戏，整理玩具 　　幼儿将自己部门的玩具分类整理好。 　　角色游戏幼儿园教案 篇9 　　活动目标 　　1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的能力，主题鲜明而稳定。 　　2、让幼儿学会协商分配角色，与同伴积极交往，友好合作。 　　3、培养幼儿乐观开朗的性格。 　　4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。 　　活动准备 　　1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。 　　2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、内容。 　　活动过程 　　1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具，直接引入游戏。 　　师说“今天我们来玩角色游戏，这些玩具可以玩什么主题的游戏?” 　　2、师幼一起回忆上次游戏情况，指出游戏中的不足，提醒幼儿在这次游戏中改进。 　　师：小朋友也发现了游戏时我们有些地方做得不够，这次游戏时我们更要改 正了，做个讲礼貌、爱护玩具的好孩子，好吗? 　　3、幼儿自选主题，合作布置游戏场景。 　　4、引导幼儿分配和协商角色，可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。 　　刚开始幼儿还在争吵着当同一个角色，在老师的建议下，学习着用谦让、猜 拳的方法来解决问题。 　　5、幼儿游戏，教师指导：启发幼儿各游戏主题串起来玩。 　　6、结束游戏： 　　(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。 　　(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情况。 　　角色游戏幼儿园教案 篇10 　　游戏目的： 　　1、培养良好饮食习惯，促进身体健康。 　　2、体验炊事人员的辛苦和繁忙，做到尊重和热爱炊事员叔叔和阿姨。 　　3、培养协作精神和礼貌待客的文明行为。 　　游戏准备： 　　布置场景、炊具、蔬菜、食品。 　　游戏玩法： 　　1、老师指导幼儿分配角色，有炊事员、服务员、厨师、顾客等然后开始游戏。 　　2、炊事员四人分两组，两人摘菜、洗菜、切菜，准备炒菜，两人用橡皮泥蒸馒头，做拉面等。 　　3、服务员热情迎接顾客，当顾客入座后，服务员询问顾客要什么菜，并把菜名报道厨师那里。 　　4、厨师按一定程序如：先放油、再放花椒、葱花，最后放菜等，开始做菜。 　　5、服务员边说“来了、来了!”，边将做好的菜送到顾客的餐桌上。(这是顾客应该说：谢谢你)。 　　6、顾客吃着菜，老师问他们厨师做的菜好吃不，并逐一问顾客自己点的哪一样菜，为什么要点这个菜。比如顾客说：“我点的是芹菜，因为芹菜里含有好多铁元素，常吃芹菜能预防缺铁性贫血。”“我点的是香菜，因为香菜里含有很多的钙元素，多吃香才能使我们的骨骼和牙齿正常发育。”“我点的是大白菜，大白菜里面含有好多被称为‘生命之花"的锌，常吃大白菜能增强抗病能力，保护皮肤健康。” 　　7、服务员询问顾客要馒头还是面条，顾客：“还是一人一碗面条吧”，服务员上面条。 　　8、顾客与服务员结账，正确使用人民币，然后服务员与顾客有礼貌的道别，服务员并说：“再见，欢迎下次再来!”

简介：公司简介：临沂市开元房地产咨询有限公司，原为山东开元置业集团公司所属全资子公司，公司成立于1999年，是临沂市最早成立的房地产咨询公司，专业从事房屋租赁、销售、置换、楼盘策划、营销代理、咨询评估、物管、智能科技、房地产开发、金融贷款等一体的综合性服务机构。公司自2011年股权改革独立经营以来，在各级领导的关心支持下，先后投资运营“开元不动产”高端房产中介品牌、参股运营专注高端地产代理销售的“深圳开元房产顾问有限公司”、参股运营专注于拓展智能社区集成的“深圳开元新兴智能科技有限公司”。经过3年多的持续改革，已经发展为以“开元实业”为总品牌的房地产综合运营商。目前“开元不动产”拥有直营及加盟分店近30家。经纪人200余人。直营门店覆盖临沂三区及北城大多数中高端地区。中高端住宅销售市场占有率近30%，高端商铺、写字楼租售市场占有率近50%，滨河高端别墅豪宅租售市场占有率近70%。“深圳开元顾问”以代理白鹭金岸等地产项目为主导，1年代理额近20亿元。“开元智能科技”专注小区智能化、智能楼宇系统集成，为多个国家级优秀物管小区，甲级5A写字楼的创建提供了系统保障。企业文化：愿景成为房地产经纪行业的领跑者使命对员工：搭建持续成长、实现梦想的平台对客户：提供安全透明、方便快捷的服务对社会：引领行业健康、规范发展核心价值观客户第一：想客户所想，急客户所急关爱：互助互爱，共同成长共赢：团队合作，良性竞争执行：议则争鸣，行则一致真诚：诚实正直，言行一致激情：乐观向上，持续拼搏敬业：认真工作，高效做事法定代表人：林明注册资本：50万人民币联系方式：0539-8180666官网地址：www.kaiyuancc.com地址：临沂市兰山区金雀山路10号开元上城国际A座502室

日子在弹指一挥间就流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么英语教研组教学工作计划怎么写呢？下面是我给大家整理的英语教研组教学工作计划，希望大家喜欢！ 英语教研组教学工作计划篇1 一、指导思想 本学期我校英语组将以学校和教导处工作计划为依据；以搞好常态化教学，提高课堂教学效率为中心，以提高课堂教学效率为重点，进一步深化课程改革，通过教学研究，提高教师驾驭课堂能力，使教师尽心尽职，全身心地投入到教学、教育工作中，让学生在“以人为本”的教学氛围中，个性得到充分的发展，使“后进生”能够顺利摘帽。同时教师在不断地学习和钻研中，使专业化水平得到不断提高，为进一步提高我校英语教学质量而扎实开展工作。 二、工作目标 1、继续以课改为中心，抓实英语学科教学常规，提高课堂教学质量，向课堂四十分钟要效益。 2、利用网络资源，围绕各年级教学重点组织听、评课，探讨常态化教学的实施和操作。 3、本学期围绕英语教学中的“口语教学”分低、中、高三个阶段不同年龄和基础之上如何实施教育教学展开研讨，探索英语教学与日常生活、家庭生活、社会生活的结合点和切入点。 三、工作措施 （一）加强理论学习，转变教育观念 继续学习《英语课程标准》，积极开展教学改革实践活动，努力提高英语教师的整体素质，特别是英语语言专业素质，为提高英语教学质量奠定基础。同时要求教师学习并熟练掌握电脑技术、多媒体教学和网络教学手段，并适当地运用到英语教学中来，丰富和改进教学内容和方法，提高教学质量和效果。 （二）规范英语教学常规管理。 1、规范和加强教学“五认真”管理。钻研教材，精心备课，要做到：了解本单元的教学内容及其与前后内容的联系；确立单元教学目标；合理划分课时，初步确定每课时的教学内容；分课时备课，要注意做到教学目标具体化；重点和难点准确定位；进行学情分析和教学策略分析；教学过程的设计中要包括教学方法的选择、媒体的使用和活动形式的设计，以形成个性化的设计方案。 2、坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，力求轻负优质，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，作业杜绝过重，无效。提倡针对不同能力层次学生弹性作业，有做必批，有错必究。 3、关爱“学困生”，制订切实有效的帮困措施并落到实处，避免两极分化的过早出现，做好后进生的转化工作，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，尽最大努力提高教学质量。 （三）加强研究，以科研促教学。 开展听，评课活动，通过互相听课，及时发现和反思教学过程中存在的薄弱环节和实际问题，研究对策，共同解决，并写好课文反思，小结，做到让上课者有进步，听课者有启发，形成“集体备课，资源共享，教后反思”的教研风气。 四、具体活动安排： 1、集体学习，讨论关于教师专业知识考试；制定本学期教研组工作计划 2、贯彻落实本学期教研组工作计划 3、研讨如何较好利用好校园网和英特网，为教学服务 4、研讨利用网络资源与实际教学服务的方式、方法 5、围绕本学期教学主题，开展听评课活动 6、期中考试 7、总结，分析期中考试 8、准备、参加教学能手讲座讲课 9、研讨六年级毕业复习要点 10、研讨低年级英语口语教学的措施、方法 11、研究复习方法，制定复习计划 12、做好复习工作，努力提高统考成绩 13、教研组工作总结 英语教研组教学工作计划篇2 一、指导思想 1．围绕学校的育人目标，以《中学英语课程标准》为基本标准，以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务，使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的精神和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能，形成一定的综合语言运用能力。 2．围绕教研组发展的要求，以教师成长为目标，以校本研修为主线，以课堂教学为载体，以各级各类教研活动为依托，全面促进教研组的进步和发展。 二、工作重点 本学期初中英语教学教研工作，要以课堂教学为中心，围绕高效课堂教学改革，通过组织教师进行课改理论学习、安排公开课、建立资源库等一系列活动来促进初中英语教学质量的提高。 1．七年级要抓好小学与初中的衔接教学。七年级学生在小学阶段学了小学英语教材，基本上达到了小学英语教学的要求，但也出现了一定的分化现象，教师要及早摸清情况，根据我校的实际，采取切实有效的措施，抓好中小学衔接教学。在这个基础上进一步培养兴趣，强化基础，抓好起始年级的英语学习习惯。 2．八年级要培优补差，强化后进生的转化工作。八年级教师对本班的后进生，要了解其思想动态、寻找致差原因，有的放矢，区别对待，耐心辅导，力求稳住和缩小两极分化程度。 3．九年级教学要以本为本、以纲为纲。在扎实认真教好课本基础知识的同时，还要挖掘潜力，查缺补漏，着力加强学法指导和能力培养。特别是要认真学习《考纲》和近几年中考英语真题，注意对考试动向的信息收集和试题研究，提高毕业班教学效率。 三、工作措施 1、加强教育理论学习 本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会和备课组讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》等有关课程改革的材料，明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务，理解课程标准中的"六个基本理念"，并用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。 2、做好教学常规工作 在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求，明确上课、备课、编写教案、导学案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求，使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中，以制度为准则，对照检查，严格执行。 3、完善听课制度 本学期，领导继续实行不打招呼听课制度。每个教师每学期听课不得少于20节，听完课后要在教研组会上认真进行评课，评课时要逐人逐个发言，并进行记录，形成书面材料备案。 4、鞭策青年教师成长 青年教师是英语组的一支生力军，教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外，还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师，经常取经，不断提高。 5、加快信息技术学习进程 教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术，能熟练运用基本信息技术，从而推动学科教学与信息技术的整合，为教师运用多媒体教学课件打下基础。 6、加强交流学习 积极参加市、区培训和青年教师大奖赛，加强与外校的联系和交流，借鉴兄弟学校的经验。 7、搞好教研工作 全组老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，并积极参加课题研究和校本研修。 8、建立资源库 教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效导学案、精品试题、个人总结、备课组汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容，使资源库不断优化、不断更新，真正做到资源共享，为我校初中英语教学发挥一定的作用。 9、课外活动 七年级：英语书法比负责人； 八年级：英语手抄报比赛负责人； 九年级：中考复习讲座负责人。 四、活动安排 1、制定本学期初中英语教研组工作计划。 2、商讨并制定教研组会议和活动规定。 3、加强七年级学生英语学习兴趣的培养，进行学习方法的指导。 4、做好九年级月考英语考试的试题命制、阅卷和讲评工作。 5、在组内传达并贯彻落实教研组长会议精神。 6、分散学习《英语课程标准》、《基础教育课程改革纲要》等教学理论。 7、配合学校做好教案作业大检查中作业教案的收交发放工作。 8、做好非毕业班英语期末考试的试题命制、阅卷和讲评工作。 9、认真辅导，组织学生参加全国中学生英语能力竞赛。 10、各年级开展英语后进生转化与促进工作。 11、开展复习课交流研讨。 英语教研组教学工作计划篇3 一、指导思想： 在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。认真学习新的教学大纲，巩固发展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。 二、奋斗目标： 1、开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素质教育； 2、加强教研管理，为把我组全体教师的教学水平提高一个新层面而奋斗； 3、协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，在教学过程中要求各备课组按照"五个一"要求，做好教研工作，即"统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试"。 4、配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。 三、具体措施： 1、期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习； 2、落实各备课组教学进度表及教学计划； 3、有的放矢地开展第二课堂活动：初一年组织学生单词比赛；初二年组织学生进行能力竞赛；初三年组织学生进听力竞赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。 4、各备课组落实好课外辅导计划，给学有余力的部分学生创造条件，积极备战英语"奥赛"。 5、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向； 6、针对不同年段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中； 7、落实本学期教研听评课工作安排。 英语教研组教学工作计划篇4 一、加强落实各项常规工作。 在备课-上课-作业-辅导-考试这一系列环节上，要做到常规化、制度化。尤其要针对备课和作业两个环节进行检查：通过优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升合格率和优良率；优化作业布置，提高批改质量。通过教师的自觉行为，通过崇高的师德、高度的主人翁精神来保障教学行为的正常开展，为教学质量的稳步提高打好基础。 二、落实教研组、备课组活动，提高教研活动质量。 本学期开展的7——8次教研组、备课组活动中，每次学习必须定主讲人、定主题：包括新的教学理念在课堂教学中的落实、对单元内容新教法的探讨，在学习“二期课改”新理念的基础上，与本校学生实际联系起来。老师们将发现的问题进行..，积极探讨解决问题的良策，及时分享行动研究的结果。结合公开课的教学交流、日常的教学开展整体备课，听课、评课活动。精选个人积累的资料（至少4份）上传到浦东教育资源. 三、优化组内的听课活动。 每位教师每学期完成听课10节，其中4节需在听课后一周内填写、上交教导处随堂下发的评课表。在确保每位老师校级公开教学的前提下，欢迎组内外老师参与随堂听课活动，之后及时评课议课，明确授课教师在课堂教学中的优缺点以便以后的改进，让老师从每次教学实践中获益。本学期，我组将根据课题推进的要求，结合学校各项活动（如开放日、网上发布优秀教学成果），开展对各种课型（新课、复习课、活动课、试卷分析课）的教学模式探讨，探究各种有效的教学方法，争取上出实用的、为学生服务的好课。 四、关注学优生和学困生，适时予以援助。 组织学生分年级参加丰富多彩的英语活动，唱英语歌曲、欣赏英语原版片、表演英语课本剧，提高学生主动学习英语的意识，让活动为学习添活力。开展在控制好作业量的前提下，提倡教师根据学生的实际情况的精选习题。能根据学生不同的学习基础，适当分层要求。同时，教师在自主、认真批阅的基础上，实行班级讲评与个别辅导相结合，从而减小学生学习上的差距，努力做到不让一个学生掉队。 五、开设拓展型、探究型课程，搭建平台展示学生风.。 英语歌曲、英语原版片欣赏和空中英语教室已成为学生钟爱的课程，分年级举办英语单词比赛、报刊阅读比赛和编写英语小报比赛，为学生展示自己的学习成果搭建平台。做好市级竞赛的组织辅导工作，争取在今年的全国中小学英语能力竞赛、世博英语竞赛和科普英语竞赛中收获更多的奖项。 六、加强课题研究与课堂教学的整合。 目前，全国教育科学规划教 育部规划课题“体验学习与语感形成母语教学试验”的子课题“基于母语环境的英语自主性阅读与表达能力培养途径研究”已进入结题阶段。通过研究，教师的教学观念有了改变，教师的教学方式有了改进，教师的课堂教学水平得到提高。下一步要加强课题研究与课堂教学的整合，形成教师案例、论文汇编及学生的作品.。我们要在课堂实践中就某一点重点突破，获得反思，再提炼为经验、总结。将已经获得的研究成果进行推广，激发、保持各个层面的学生英语学习的兴趣，使学生愿学、会学、主动学习的能力得以提高。 英语教研组教学工作计划篇5 一、指导思想： 贯彻执行教研室工作指导思想，加强小学英语课程建设，研究并完善新课程背景下备课、教学、作业、辅导和评价的基本教学环节的常规，加强课堂教学五个教学环节的一致性研究，提升英语教学质量，提高英语教师的教学能力。 二、工作目标： 1、共同研讨，开展教育教学，提高英语教学质量。 2、自主学习，与实践相结合，促进教师专业化发展。 3、深入课堂改进，在情景中培养小学生综合英语实践能力。 三、主要工作： （一）加强教研组建设 1、明确教研组建设的要求。 制定工作目标，及时分析教师教学情况，提出改进教学的有效对策和具体措施；深化实施“课堂教学改进计划”；通过了解年级、班级的教学情况，加强对学习困难学生的个体分析和个别辅导，重视后20%—30%学生的学业成绩的合格率和进步率。 2、加强信息技术与课程教学的有机整合。 以“应用、引领、发展”为指导思想，注重信息技术与课程教学整合的效率，资源应用合理得当，技术运用适时适度，设备操作规范熟练，切合学生学习需要。 3、英语骨干教师的引领辐射带动。以区、署、校三级骨干梯队为核心，继续开展教研组内“骨干研究课”活动（第6、10、14周）。以校外骨干教师为专业引领，开展“骨干送教课”活动（二年级—第8周），发挥校内外骨干辐射带动作用，内外合力，让更多优秀青年教师脱颖而出。 （二）加强组内教学常规，全面提高教学质量 1、新教材的分析与把握。备课组教师要互相合作沟通，共同商讨单元教学计划，课时的划分、拓展的教学内容等，做到资源共享。 2、“教学五环节”的全面完善与研究。从课堂教学改进扩展至备课、上课、作业、辅导、考试教学五个基本环节的全面改进与研究。在教学中要求教研组每位英语教师能认真学习和落实课程标准，领会每册教材要求：关注学生能力要求，不同阶段的能力培养。 3、加强各年级段的英语质量检测。积极迎接区四年级期末英语教学质量调研，组织开展好各年级每月质量调研，调控好教研组内质量监测。每次质量检测后都确保分析、讨论、找出不足，指出下阶段的努力方向，以切实提高各年级的英语学科教学质量。 4、加强英语课程建设。重视培养学生的学习英语兴趣爱好，尝试英语拓展课程的设置，关注学生的实践能力。 5、试行“教学会诊制度”。 一走进，教研组长每月一次（月初第一周周五）深入备课组进行诊断。二调研，通过看课堂，查备课，访学生，诊断整体教研状况。三反馈，再次集体走进教研组，进行调研反馈。让教师们感受到每一次会诊真正在关注课堂、关注师生、关注每个教研组、关注每个教学细节。多与组内教师交流沟通，提高服务意识服务能力和服务成效。多发现、多解决教学问题，开展如“如何制定教学计划”等方面的专题学习和研究。 6、抓实教学常规检查。每月定期调研两至三个项目：课堂常规、课前准备、教师备课、反思撰写、作业布置、作业批改等。 （三）深化“课改计划”，强化“校本研修” 1、坚持开展“走出去，请进来”活动。继续重视英语教师外出听课活动，持续开展“把好课带回家”活动。聆听区专家老师来校指导，同时在校际联合体活动中，以专题讲座、教学互动等多种形式的指导和交流推进本组教师教研能力和水平的提高。 2、持续有效地开展课堂研究活动。继续以《课堂教学改进计划和实施记载》为载体，确立教研组—个体的二级改进主题，并通过多种形式的教学研究，如随堂课、会诊课、展示课、研究课等，将改进计划落实于每一次教学活动的始终。

歌曲 老人与海 歌手：海鸣威 专辑:dance dance dance 歌词: 秋天的夜凋零在漫天落叶里面 泛黄世界一点一点随风而渐远 冬天的雪白色了你我的情人节 消失不见爱的碎片 翻开尘封的相片 想起和你看过的那些老旧默片 老人与海的情节 画面中你却依稀在浮现 然而地球另一边 飞机带走了我的思念呵 一个人的海边 海潮循环仍不变 空荡的世界 我们之间呼吸少了一些 老人默默抽着烟 和我一起失眠 直觉呈现 等待也是种信念 女:海的爱太深时间太浅 爱你的心怎能搁浅 老人的线紧牵爱的信念 岁月的帆渐行渐远 秋天的夜凋零在漫天落叶里面 泛黄世界一点一点随风而渐远 冬天的雪白色了你我的情人节 消失不见爱的碎片 铺满灰尘的乐章第二页 放在那里好久都没练 静静写下诗篇 等待从大海的另一边 却被季风变线 you know 爱所维系的生命线 在风浪中摇曳 我依然坚守这一切 老人他默默牵着线 和我一起哽咽 也许明天 也许很远很远 女:海的爱太深时间太浅 爱你的心怎能搁浅 老人的线紧牵爱的信念 岁月的帆渐行渐远 冬季终结纯白最后消失的那天 爱的诺言一点一点却走向长眠 宁静前夜老人守候着他的心愿 海的对面你我两个世界 。 故事梗概 桑提亚哥是古巴的一个老渔夫，他年轻时非常出色，强健有力，他曾经和一个黑人比赛掰腕子，比了一天一夜，最后终于战胜了对手。到了晚年，他的经历和反应都不如从前，老婆死后，他一个人孤独地住在海边简陋的小茅棚里。 有一段时间，老渔夫独自乘小船打鱼，他接连打了84天，但一条鱼也没有捕到。本来一个叫曼诺林的男孩子总是跟他在一起，可是日子一久曼诺林的父母认为老头悖运，吩咐孩子搭另一条船出海，果然第一个星期就捕到三条好鱼。孩子每次见到老头每天空船而归，心里非常难受，总要帮他拿拿东西。 桑提亚哥瘦削憔悴，后颈满是皱纹，脸上长着疙瘩，但他的双眼象海水一样湛蓝，毫无沮丧之色。他和孩子是忘年交。老头教会孩子捕鱼，因为孩子很爱他。村里很多打鱼的人都因为老头捉不到鱼拿他开玩笑，但是在曼诺林的眼里，老头是最好的渔夫。他们打渔不但是为了挣钱，而是把它看作共同爱好的事业。孩子为老头准备饭菜，跟他一起评论垒球赛。老头特别崇拜垒球好手狄马吉奥。他是渔民的儿子，脚跟上虽长有骨剌，但打起球来生龙活虎。老头认为自己已经年迈，体力不比壮年，但他懂得许多捕鱼的诀窍，而且决心很大，因此他仍是个好渔夫。 老人和孩子相约第二天，也就是第85天一早一起出海。半夜醒后他踏着月光去叫醒孩子，两人分乘两条船，出港后各自驶向自己选择的海面。 天还没有亮，老头已经放下鱼饵。鱼饵的肚子里包着鱼钩的把子，鱼钩的突出部分都裹着新鲜的沙丁鱼。 鱼饵香气四溢，味道鲜美。 正当桑提亚哥目不转睛地望着钓丝的时候，他看见露出水面的一根绿色竿子急遽地附入水中。他用右手的大拇指和食指轻轻捏着钓丝。接着钓丝又动了一下，拉力不猛。老头明白，一百英寻之下的海水深处，一条马林鱼正在吃鱼钓上的沙丁鱼。他感觉到下面轻轻的扯动，非常高兴。过了一会儿他觉得有一件硬梆梆、沉甸甸的东西，他断定这是一条大鱼。这激起他要向它挑战的决心。 老人先松开钓丝，然后大喝一声，用尽全身的力气收拢钓丝，但鱼并不肯轻易屈服，非但没有上来一英寸，反而慢慢游开去。老头把钓丝背在脊梁上增加对抗马林鱼的拉力，可是作用不大，他眼睁睁地看着小船向西北方飘去。老头想鱼这样用力过猛很快就会死的，但四个小时后，鱼依然拖着小船向浩渺无边的海面游去，老头也照旧毫不松劲地拉住背在脊梁上的钓丝。他们对抗着。 这时，老人回头望去，陆地已从他的视线中消失。太阳西坠，繁星满天。老人根据对星的观察作出判断：那条大鱼整夜都没有改变方向，夜里天气冷了，老头的汗水干了，他觉得浑身上冷冰冰的。他把一个麻袋垫在肩膀上的钓丝下面减少摩擦，再弯腰靠在船头上，他就感到舒服多了。为了能坚持下去，他不断的和鱼、鸟、大海对话，不断的回忆往事，并想到了曼诺林，他大声地自言自语：“要是孩子在这儿多好啊，好让他帮帮我，再瞧瞧这一切。” 破晓前天很冷，老头抵着木头取暖。他想鱼能支持多久我也能支持多久。他用温柔的语调大声说：“鱼啊，只要我不死就要同你周旋到底。”太阳升起后，老头发觉鱼还没有疲倦，只是钓丝的斜度显示鱼可能要跳起来，这正是他求之不得的事。他说：“鱼啊，我爱你，而且十分尊敬你。可是今天天黑以前我一定要把你弄死。” 鱼开始不安分了，它突然把小船扯得晃荡了一下。老头用右手去摸钓丝，发现那只手正在流血。过了一会他的左手又抽起筋来，但他仍竭力坚持。他吃了几片金枪鱼肉好增加点力气来对付那条大鱼。 正在这时钓丝慢慢升起来，大鱼终于露出水里。在阳光下，这浑身明亮夺目，色彩斑斓。它足有18英尺长，比他的船还要大。它的喙长得象一根垒球棒，尖得象一把细长的利剑。它那大镰刀似的尾巴入水中后，钓丝也飞快地滑下去。 老人和大鱼一直相持到日落，双方已搏斗了两天一夜，老头不禁回想起年轻时在卡萨兰卡跟一个黑人比赛扳手的经历。他俩把胳膊肘放在桌上划粉笔线的地方，前臂直，两手握紧，就这样相持了一天一夜。八小时后每隔四个钟头就换一个裁判，让他们轮流睡觉。他和黑人的手指甲里都流出血来。赌注给黑人的渔民喝了朗姆酒使出全身力气，竟把他的手压下去将近三英寸，但桑提亚哥又把手扳回原来的位置，并且在第二天天亮时奋力把黑人的手扳倒，从此他成了人们心目中的“冠军”。 老人和大鱼的持久战又从黑夜延续到天明。大鱼跃起十二次后开始绕着小船打转。老人头昏眼花，只见眼前黑点在晃动，但他仍紧紧拉着钓丝。当鱼游到他身边时，他放下钓丝踩在脚下，然后把鱼叉高高举起扎进鱼身。大鱼跳到半空，充分展示了它的美和力量，然后轰隆一声落到水里，浪花溅满老头一身，也溅湿了整条小船。 鱼仰身朝天，银白色的肚皮翻上来，从它心脏流出来的血染红了蓝色的海水。老头把大鱼绑在船边胜利返航。可是一个多小时后鲨鱼嗅到了大鱼的血腥味跟踪而至抢吃鱼肉。老头见到第一条游来的鲨鱼的蓝色的脊背。他把鱼叉准备好，干掉了第一只鲨鱼。几小时后又两条鲨鱼逼近船尾去咬大鱼的尾巴，老头用刀系在船桨上杀死了两条来犯的鲨鱼，但在随后的搏斗中刀也折断了，他又改用短棍。然而半夜里鲨鱼成群结队涌来时，他已无对付他们了，但他坚持搏斗，甚至把船舵都打断了，最后鲨鱼还是吃光了老人两天的辛劳，只剩下鱼头和鱼尾…… 船驶进小港老人回到窝棚，天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥。 第二天早上，孩子来看望老头，见到他疲倦得熟睡不醒时不禁放声大哭。老头醒来后，孩子给他端一杯热气腾腾的咖啡。两人相约过几天一起去打鱼，孩子说他还有很东西要学。孩子离去后，老头睡着了，他又梦见非洲的狮子……

幼儿园角色游戏规则 　　角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的社会生活经验有关。下面是我整理的幼儿园角色游戏规则，欢迎大家参考! 　　角色游戏的特点 　　1、幼儿对社会现实生活的印象是角色游戏的源泉 　　角色游戏是幼儿对现实生活的一种积极主动的再现活动，游戏主题、角色、情节、材料的使用均与幼儿的`社会生活经验有关。如在“医院”的角色游戏中，幼儿扮演医生，用听诊器给人看病，往往并不能正确地使用听诊器，会出现病人说头痛则听头，说肚子痛则听肚子，说脚痛则听脚;有时幼儿还会病人哪里痛就给哪里打针;也有的幼儿会一边打针一边说：“小朋友，别害怕，阿姨轻轻地打”，“小朋友，真勇敢!”等等。在玩“公共汽车”的游戏时，幼儿会吆喝“九路九路，到火车站，1元1人，请快上车”等等。又如当幼儿了解了交通规则后则会玩交通警察的游戏，坐公交车遇到售票员态度不好，在游戏中幼儿也会对乘客很凶。还有，教师的孩子喜欢“当老师”，医生的孩子喜欢“当医生”等。这些都证明了幼儿在角色游戏中所反映的是他们的社会生活经验。幼儿生活经验越丰富，角色游戏的水平也就越高。 　　2、想象活动是角色游戏的支柱 　　角色游戏过程是创造性想象的过程。在角色游戏中，创造性想象主要表现在三个方面。一是对游戏角色的假想(以人代人)，如扮演妈妈、老师、司机、经理等幼儿生活中熟悉的人物。幼儿运用“各种材料，通过语言、表情、动作等表现自己对这些角色的认识与体验。二是对游戏材料的假想(以物代物)。在角色游戏中，幼儿常常以一种物品代替另一种，还能一物多用。如用纸条当“面条”，用小积塑片当“饭”，用冰棒棍当“筷子”等。同样一种物品在不同游戏中可以充当不同的东西，如积塑条可以是老爷爷的“拐杖”，可以是火车的“铁轨”，可以是护士的“注射器”，还可以是警察叔叔的“警棍”等。三是对游戏情景的假想(情景转换)。幼儿常常通过一个或几个动作和想象，将游戏情景进行浓缩或转换，如玩娃娃家，妈妈一摸孩子额头，“呀!小孩发烧了，送医院吧。”结果抱着孩子在院子里走一圈回来了，说打针了，孩子病好了。 　　角色游戏常用规则 　　1.能与同伴一起商定游戏内容、场地、选择角色、材料、制定游戏规则，自主游戏; 　　2.不能出现争抢角色的情况，每种角色轮流扮演。坚守自己角色的岗位，不串岗; 　　3.会正确使用游戏材料，轻拿轻放，爱护游戏材料，使用完毕及时归位; 　　4.与同伴友好游戏，学习解决游戏中的问题，乐意分享游戏经验; 　　5.遇到问题及时向老师汇报，不吵闹、不打架; 　　6.活动结束后将材料分类整理归位才能离开游戏室。 　　表演游戏常用规则 　　1.能与同伴一起商定游戏内容、场地、选择表演角色及材料，自主游戏; 　　2.不能出现争抢角色的情况，每种角色轮流扮演，坚守自己角色的岗位，不串岗; 　　3.会正确使用游戏材料，轻拿轻放，爱护游戏材料，使用完毕及时归位; 　　4.在表演中遇到困难及时向老师反映并学习解决问题，乐意分享交流; 　　5.能根据角色扮演，与同伴合作，运用语言、动作、表情等创造性地进行表演游戏; 　　6.保持环境整洁，不乱扔杂物，坚持始终; 　　7.活动结束后将材料分类整理归位才能离开游戏室。 ;

简介：东莞市裼源房地产开发有限公司成立于2008年01月08日，主要经营范围为房地产开发等。法定代表人：温玉璋注册资本：300万人民币联系方式：13620038498地址：东莞市樟木头镇南城大道112号之二

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给校长的建议尊敬的校长：您好！ 我是本校即将毕业的学生。当我就要离开母校时，一种依依惜别的心情，使我有千言万语要对您说。在母校的这六年间，我增长了许多知识，素质也得到了提高。六年来，每天伴随着冉冉升起的朝阳，我来到学校；踏着夕阳的余晖，我与美丽的校园挥手告别。与校园的朝夕相处，使我和这个充满活力的校园建立了深厚的感情。在此，首先感谢您和各位老师多年来对我的耐心教育，辛勤栽培。为了让我们能够在舒适的环境中学习，您付出了许多，许多…… 在即将离开学校的时候，出于对母校的热爱，也为了让学校更受学生和家长的欢迎，我想给学校提一些有益的“建议”，这也算是我送给母校的一份礼物。 一.我们学校的电脑室,有很多台电脑是已经坏了的,好的电脑网速也很慢.我建议学校换一些新一些.好一些的电脑. 二.我们学校是县级的实验小学.但是,我觉得要把优美的教学环境保持下去,还得采取有力的措施.因此我建议,将校园内的花圃.绿化带划分为若干区域,分给中.高年级的各个班来管理.为了把每个班的积极性调动起来,还应每周进行评比.这样,学校一定会更漂亮,环境更优美. 三.希望在六年级教学楼上建厕所.因为我们每次上厕所都要去后门的那个厕所.而且,一上完厕所,就上课了,没有太多的课外时间.有时,老师一拖课,那上厕所可就来不及了.还没到厕所呢,上课铃就响了,我们赶紧加快步伐,朝教室奔去。 尊敬的校长,如果我的建议有什么不妥,请您指出.如果觉得合理,希望您能采纳. 建议人：x年x班xx x月x日新年的钟声早已敲响，红旗下的花朵正在绽放，怎样才能让孩子在校园中平安地走过花季？怎样才能让我们学会珍爱自己的生命？大地苏醒，春风又绿。我们要把平安的种子撒播进自己的心田。当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。一个和谐温馨、安定有序的校园，不只是传播知识的殿堂，还应该成为学生生命健康成长的乐园。校园安全关系到学生能否健康成长，能否顺利完成学业，关系到老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。关系到家庭和社会对学校的信任，它是学校管理的底线，是学校发展中的支点，忽视学生生命安全无异于犯罪，必须采取有效得力的预防和控制措施，把保障校园安全放在首位，我们希望通过大家的共同努力，让构建和谐校园成为现实。校园安全问题涉及面广，交通安全、学生的心理健康安全、饮食饮水卫生安全、消防安全、校舍安全、设备设施安全、危险品管理安全、内部保卫安全、师生各类活动安全、校园施工安全等都是我们工作的要点。在学校以学生为本，尽一切努力作好学校安全工作的同时，全社会都有责任，用实际行动保护我们的下一代，校园安全是学校的责任，也是家长和社会的责任，无论是校园周边环境治理，校门外的安全，还是媒体宣传方面等教应齐抓共管，共同做好学生安全保护工作。谁都知道，教育劳动是一种特殊的生产劳动，不论是劳动对象，还是劳动手段直到劳动产品，都是“人”，因此，离开了“人”的生命和生存来讲校园安全只能是一句空话，校园安全关系到学生身心健康，关系到学校的正常教学秩序。据有关部门统计，2005年全国中小学生非常死亡人数达1.44万，每天有近40名学生死于非命，一个时期以来，校园安全事故频频发生，资料显示，安全事故已经成为我国青少年的最大杀手。从层出不穷的车祸事故和踩踏事件，从锅炉爆炸事件到饮食饮水中毒事件，无一不是死伤无数，看到这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想相那些如流星般陨落的鲜活的生命和天真的容颜，又怎能不叫人扼腕叹息。这些血的教训对我们来说是刻骨铭心的，反映了我们学校的安全防范意识还不强，应对突发事件的能力薄弱，暴露出我们在学校管理工作方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节。李岚清同志曾讲过一段话：“每见到一份事故报告，都要引起我一阵阵心痛，尽管许多事故最终都能依法查处并追究责任，但人死不能复生，亡羊补牢，毕竟为时已晚，人死了，还谈什么教书育人？生命不保，何谈教育？”在交通、治安、食品和卫生等许多方面的社会管理还远远跟不上形势发展变化速度的今天，作为人群比较集中又都是未成年人的中小学及幼儿园，为学生撑起一片安全的蓝天，就是政府、教育部门和广大教育工作者神对的职责和崇高的使命。所幸的是，从上至下，安全意识正渗透我们的思想，很多学校已从实际行动中在加强安全教育防范意识，积极开展各类有关校园安全的宣传活动，并在全国范围掀起“事事讲安全，人人重平安”的高潮。教师向你们提出要求：1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。5、严禁放烟花爆竹，观看时也要注意自己的安全。6、禁止到江、河、湖、水库等水域玩耍。7、不准到“三室二厅”的地方；在活动时，要选择安全的活动场所。8、不吃三无食物，注意个人卫生和习惯的养成。教育必须以安全为发展基础，有安全才能学校的稳定和学校的和谐，有安全才有学校的发展和社会的和谐，安全工作重如泰山，安全工作人人有责，安全工作任重而道远。生命的颜色是那样五彩缤纷，如歌的岁月在吟诵青春，让我们一起“关注安全——珍爱生命”。

员工的表现，领导都看在眼里，有一个自己的评价。下面是新员工工作表现评语，希望对你有帮助。 1) 工作态度端正,业绩比较突出 2) 专业技能业务水平优秀，为公司创造好的企业效益 3) 工作认真，负责;工作认真负责，爱岗敬业，服从整体安排，形象良好;对本职工作兢兢业业，锐意进取，乐于助人，关心同事，与同事相处融洽，善于合作，起带头作用 4) 优秀的业务水平，为公司创造出较好的企业效益，与同事相处和谐 5) 工作认真负责，积极主动，能完全胜任本职工作，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，善于合作 6) 对本职工作兢兢业业，锐意进取，起到带头作用 7) 行事果断准确，企图心强，机伶敏捷。 8) 格外出色善于社交观察能力强。 9) 工作态度热忱思维敏捷进取向上。 10) 复杂工作上逻辑清晰判断能力强事业心强。 11) 为人随和模范员工。 12) 善于释放压力工作第一位独立工作能力强。 13) 眼光长远具有极佳的口才。 14) 沟通能力强踏实忠诚富于幽默感。 15) 该员工平时工作仔细认真负责，不但执行力强，且工作配合度也好，有积极向上的工作心态，能主动协助其他同事工作，并且能按时完成上级领导安排的相关工作! 16) 该员工平时工作认真，有高速度高效率高质量的工作表现，且在日常生活中能与其他同事团结友爱，互助进取! 17) 该员工平时积极向上，不仅配合度较好，且平时工作表现也很努力，在工作时能以认真仔细负责的心度去做好自己的工作。 18) 该员工平时工作能将自己的能力充分发挥出来，不仅工作认真做事效率好，而且上班的纪律也很好，值得各位同事学习 19) 工作热情高;人品端正德行优良自身修养较高对待客户诚信;对待工作严谨处处为公司考虑，能够虚心接受同事给予的建议并改正;学习进步较快受到大多数客户的好评。 20) 该同志拥护中国共产党的的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，热爱社会主义，积极参加政治学习，关心国家大事，自觉维护集体利益，尊重领导，团结同志，具有良好的.道德品质和师德修养。遵守劳动纪律，教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。 21) 工作认真刻苦，服务态度非常好，使经理在XXXXX的时候没有后顾之忧;工作积极，热情周到，有一定的领导能力，专业技能业务水平优秀，业务水平也在不断提高，关心每一位合鑫人，是我们大家学习的榜样;能胜任本职工作，爱岗敬业乐于助人，与同事相处融洽，服从整体安排，对本职工作兢兢业业，锐意进取，起榜样作用，为我们树立良好形象 22) 良好的个人形象和素养，专业技能或业务水平优秀，为公司业务创造更多机会和效益，受公司客户及合作企业好评，为公司创造出较好的企业效益或社会效益;工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，乐于助人，与同事相处融洽，业务知识扎实，业务水平优秀，能带动东区的给为同事积极工作，胜任东区大区经理工作;工作出色，业务熟悉，为我们成立起榜样。 23) 工作认真负责，积极主动，服从整体安排，爱岗敬业，业务知识扎实，业务水平优秀，与北区各位经理相处融洽，树立榜样，胜任北区大区经理工作;人品端正做事塌实行为规范对待所负责区域进行有效指导，并提出建设性意见;高度敬业，表现出色 24) ×××注重政治理论学习，作为省局下派干部，能克服各种困难，创新工作方式方法，对其分管的******计财以及全局的具体工作都提出不少建设性的意见，较好地完成了分管工作和局党组交办的各项工作任务。

总结 它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不如静下心来好好写写总结吧。你所见过的总结应该是什么样的?下面我给大家整理老师线上 教学 工作总结 范文 ，希望大家喜欢！ 老师线上教学工作总结范文1 这段时间的线上教学已经结束了，我感触很多，作为一名数学教师我现在也是感觉自己在工作方面还有很多需要去完善好的地方，当然这段时间以来的教学经历也一直都在让我不断的成长，有很多教学方面的工作 经验 ，这很大程度上面激励了我，让我更加有信心去做好接下来的工作，这是对我的一种磨砺，我始终都坚信着这一点，无论是在什么时候我都会抱着一个端正的心态，就像这段时间的以来的线上教学，虽然说在这个过程当中有很多的不便，终归是线上教学，但是我一直都在努力的做好的自己的教学工作，一点都没有耽误。 我对自己的要求还是很高的，在上课的过程当中我尽量的在保障让学生们都能够的听懂，上好自己的每一堂课，认真的讲好每一个知识点，我认为这些都是非常关键的，对学生们都是非常重要，虽然线上教学是比较麻烦，有的时候一些问题不能够及时的帮助学生们解决，但是我一直都有非常耐心的在解答学生们的每一个问题，让我的也磨砺了自己很多，这真的是非常让我感到满足，让我得到了一个全身心的锻炼，在工作当中我始终保持着端正的态度，这段时间下来在教学能力上面跨越了一大步，于我而言这是一个质的飞跃，真的是会让我受益匪浅，在未来的工作当中我也相信我是能够进一步的落实好自己的工作，有些事情本就应该保持好心态，这是一定的，在工作当中我相信我是能够处理好相关的事情。 虽然说在这段时间的工作当中遇到了很多困难，但是这些都是难不倒我，我还是会坚持下去，上好自己的每一堂课，无论是做什么事情都应该保持好状态，这就是作为一名教师的素养，我依稀的记得自己在第一天讲课的时候还是非常不适应的，对这手机讲课那种感觉是很奇怪的，跟在教室里面上课是两回事，现在我也是感觉很不可思议，自己竟然做到了这一点，我也是认为自己能够处理好相关的事情，在工作上面我从来都是一丝不苟，尽管是线上教学我还是认为我能够进一步的加强，这是对工作一个负责，也是未来需要保持好的状态，作为一名数学家老师我希望自己能够给学生们带来一个好的学习气氛，讲课能够让大多数学生们都能够听进去这就是最大的骄傲，很感激这段时间的线上教学，我真的是成长了很多。 老师线上教学工作总结范文2 通过线上教学的方式上网课对我而言无疑是种新颖而富有挑战性的尝试，虽然这种教学方式取得的效果并不理想却让我十分重视网课工作的展开，毕竟相对于学生的成长而言自然不能够因为自己的退缩影响到他们的成长，因此我在线上教学的过程中克服了许多困难并使得学生们跟上了教学进度，只不过作为教师还是应该对这段时间的线上教学工作进行总结。 鉴于缺乏教学设备以及网络方面的问题导致我十分重视与其他教师的交流，无论是教学过程中遇到的困难还是改进教学方式的建议都能够提出来，通过相互间的探讨得出解决的方式并抽空观看其他老师的网课，这种方式让我在短时间内了解到线上教学的各种注意事项并有利于网课的开展，只不过由于缺乏互动的缘故导致我对学生的学习情况并不了解，虽然有时也会通过定期布置作业以及联系家长的方式进行了解，但是经过无数次总结的传统教学对于学生的成绩提升无疑更为明显，所以我也会经常思考如何提升线上教学的效果从而让学生对网课更感兴趣。 能够合理把控好教学进度并向学生强调认真上网课的重要性，也许是进行线上教学的地点并非是在校园之中的缘故导致有时网课也会受到严重的干扰，对此我向自己的家人强调了网课的重要性并希望上课的过程不会受到影响，令人感动的是他们能够理解自己在教学工作中的苦衷并进行了相应的配合，无论是教学器材的购买还是视频设备的角度调整都花费了许多心思，但也正因为这种克服困难的决心让我能够控制好教学工作的进度。 定期安排测验从而确保学生上网课的成果能够得到及时的巩固，得益于学生的自觉性与网络平台的便利性导致作业与考试得以顺利布置下去，而我通过对学生在网上完成作业的批改从而了解到他们是否跟得上教学进度，虽然有部分同学在上网课的时候出现了成绩下滑的状态却也通过学习中的努力跟上了进度，让人感到欣慰的是学生在缺少互动性与教师监督的情况下还能够保持成绩的稳定，作为教师的我在往后的线上教学中也要更加努力从而保障他们学习成绩的提升。 虽然不知道线上教学还会持续多久却也要做好老师的相关工作，毕竟学生的成长十分重要自然要通过线上教学的努力帮助他们巩固学习基础，我也会加强对网课的研究从而在以后的教学中辅导好班上学生的学习成绩。 老师线上教学工作总结范文3 按照县局停课不停学工作要求，星阁路小学积极行动起来，一方面做好各项疫情防控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”，为星小学子开启“不一样”的校园生活。现将我校近两周来的线上教学 活动总结 如下： 一、制定各类计划，保证线上教学有序进行 凡事预则立，不预则废。2月10号之前，教师们就已准备好教案、个人教学计划、线上授课计划，教研组长备好教研组计划、集体备课计划，各科课件，确保线上教学顺利开展。 二、多种形式教学，保证学生学有所获 微信答疑。鼓励学生跟着电视直播的进度学习，如有不会的问题及时请教老师，进行线上答疑。 微课视频补充。将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑，当直播中出现与教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。 直播教学。为了帮助学生更好地理解，老师用钉钉直播亲自讲解重难点。 坚持阅读，拓宽学生知识面。 优秀作业展评，培养学生好习惯。 三、家校协同，保证育人有合力 以班级管理为阵地，召开视频家长会，让每个家庭创造一个优良学习的环境，鼓励家长引导孩子自我探索、认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。最终目的是把家庭变成学生学习的一个重要场所，让每一个学生在隔空管理的状态下，通过结合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。 四、线上授课满意度调查 为了及时有效掌握各位学生对线上授课的满意度，提升我校的教学服务质量，更好的为学生提供后期授课，我校精心策划了线上授课满意度调查。 我校将认真对待每一份问卷，所有调查结果都将成为我们今后工作中努力和改进的指导依据。 疫情当前，星阁路小学全体教师用满腔热忱，书写育人信念;用实际行动，诠释大爱师魂;用激情与担当，战胜疫情;用敬业与智慧，为学生保驾护航! 老师线上教学工作总结范文4 自打 教育 部“停课不停学”的通知下达下来，我们学校的老师算是积极响应了国家的号召吧!对此，本人在这段线上教学的过程中，做出了许多针对“停课不停学”此举的改变，也深深体会到“停课不停学”中的“学”字让我们所有人都重新认识了学习这件事。 说实话，在过去的教学过程中，本人也没有意识到“学”字的意义深远。通过这次疫情期间的线上教学，我发现学习这件事儿是一件让老师和学生们一起可以成为朋友的事情。因为疫情是我们所有人第一次遇见，我们在这个维度下，学生和老师是处在同一个水平线上的，我们对于疫情的感受，都是新鲜的，也都是相似的。这让我这个老师在线上教学的过程中，每天都会花一点时间和学生们探讨关于疫情的问题。 让我感到惊讶的是，我所教授的初中学生中，有很多学生是真正有自己独立思想的个人，你在和他们探讨问题的同时，你会发现也许自己在某些方面还需要跟这些孩子们学习，他们了解的不见得比我们多，但他们的好奇心让他们了解的比我们要深。也许我们浅尝辄止的一件事情，在他们好奇心的驱动下，他们会向很深的地方去深挖了解，这就值得我们去学习了。 在这次的线上教学过程中，我和我的学生们把“停课不停学”的“学”字做了深刻的讨论。我很庆幸我的学生中，很多都告诉了我“学习是对未知的探索”，他们都有一种对这次疫情的自觉，自觉去了解关于这次疫情的新闻，也自觉去探索关于蝙蝠或者其他野生动物的相关知识。还有很多学生对于自己的学习成果，做了学习 报告 给我，这让我感到非常的欣慰，毕竟这样的孩子才是真正明白“学”字为何的孩子，他们的这种意识会带着他们走去未来他们想去的任何地方。 我记得还有一个学生在课下向我问了好多关于疫情期间可以如何去帮助他人的问题，我也非常惊讶于一个学生有这方面的意识。我想这跟这个孩子的 家庭教育 有很大的关系吧!没有这样的想法没什么奇怪的，但有这方面的想法，这个孩子的家庭一定是非常懂得如何引导孩子的吧!通过这个突发的疫情，我意识到自己在学习方面还有很多的不足，我想我也得像我们班的学生一样，主动去探索和求知了! 老师线上教学工作总结范文5 疫情的到来延迟了学生走进校园的时间，也延缓了开学上课的时间。我们学校积极响应国家“停课不停学”的号召，在疫情期间积极进行教研和备课，周一至周四下午3：40给学生们按时上课。 通过这一段时间的线上课程，学生在家也能按时学习，每天积极完成学习任务和课堂作业，这些行为都非常值得表扬! 每天在下午3：38的时候我就会准时打开钉钉直播平台，提前一分钟就行直播，这一分钟我会给孩子提出上课要求，让孩子做好课前准备，等待还没有进入课堂学习的孩子快速进入学习等等，然后就开始了今天的课程学习。 上课过程中由一开始只是我单纯在讲授内容慢慢过渡到通过连麦，语音，图片等形式与学生进行互动。特别是连麦，一下子就调动了学生学习的积极性，每个孩子都期待着与老师连麦进行回答问题。同时我也会通过观看消息来及时了解同学们学习掌握的情况，然后对同学们的学习及时进行反馈。 课程结束后，我们班是通过运用微信学习小组来进行作业的批改，学生们在完成作业后会把当天的作业发到微信群例，然后我通过学生作业情况有针对性地进行评价和讲解，这是掌握学生学习的有效 方法 。 线上教学还存在着一些问题，这周我会努力克服这些问题，提升线上教学水平! 老师线上教学工作总结范文5篇相关 文章 ： ★ 2020停课不停学线上教学工作总结范文精选5篇 ★ 网络教学工作总结范文 ★ 小学老师线上教学总结反思范文5篇 ★ 2021老师线上教学工作总结心得范文10篇 ★ 关于老师线上教学工作总结反思5篇2020最新精选 ★ 2020疫情教师线上教学工作总结范文5篇 ★ 关于老师线上教学工作总结心得精选五篇 ★ 最新2020老师线上教学工作总结心得范文5篇 ★ 小学教师线上工作总结 ★ 2021高中教师教学工作总结模板五篇

1. 制定一个详细的学习计划：列出您需要学习的所有内容，并将它们分成小的部分。然后为每个部分设置截止日期，以确保您能够按时完成整个计划。2. 建立复习笔记：将您学习过的所有内容简洁、精炼地记录在笔记本上或电子文档里，以便于您复习和记忆。3. 坚持练习：通过大量的练习题来巩固您所学的知识点并提高您的解题能力。4. 找到难点并寻求帮助：如果您在某些课程中遇到难点，及时寻求老师或同学的帮助，共同解决困难。5. 保持积极心态：多思考自己的优点，鼓励自己，并相信自己可以取得好成绩。同时也要放松心情，保持好的生活状态。希望这些建议能对您有所帮助，祝福您考试顺利！

得到听书中的这个思维导图解读了《管理的实践》这本书的关键内容，对企业的管理有实际参考意义。 主要是围绕本书提出的一个重大问题： 什么样的考评体系，才能激发出员工最好的工作绩效？ 从而引出德鲁克提出了一个重要概念——目标管理（Management By Objectives），以目标管理为中心，说明企业如何定义目标？如何通过目标管理促进绩效？ 最重要的观点是： 企业与商人的区别在于“创造”，创造市场和客户，这是企业与传统商人的最大区别，也是企业的根本目标所在。 商人只是“交易者”，他们只能被动地顺应经济形势，而无力去创造或者改变经济条件。通俗点说，商人是实现“倒买倒卖”，不创造商品，但可能会改变交易方式，表面上好像是会引起小范围的经济环境变化，实际并不会改变中长期的经济形势。 企业制定目标，不是为了适应经济周期，而恰恰是为了超越经济周期，让企业能够不受周期波动的影响，实现平稳发展。 如果单纯强调“利润最大化”，就模糊了现代企业与传统商人之间的重大区别，也会加深人们对企业的误解。 获利能力，只是企业需要关注的8个分目标之一（德鲁克定义的8个分目标），而绝对不是企业的唯一目标。利润对企业的重要性在于，首先它是衡量企业是否运转良好的指标，一旦出现亏损，那就是经营不善的强烈信号。其次，利润是企业用来抵御风险的手段。所以，企业的目标，是获得生存和发展所必须的“最小利润”，而不是一味追求最大利润。 所谓的企业管理，要以瞄准客户为中心，不是以权利为中心，很多企业的强权文化走错了方向。 这些思想精髓，要能够获得真正意义上的理解，是不容易的，要像写诗词一样“推敲”。 最重要的观点是： 文中依然通过三个石匠的故事来说明目标的重要性： 有人分别问了三个石匠，你们正在干什么。第一个石匠说，我在养家糊口。第二个石匠说，我在做全国最好的石匠活儿。第三个石匠仰望天空，自豪地说，我正在建造一座大教堂。 第一个和第二个石匠都有自己的目标，而且第二个石匠的目标还很高，要做全国最好的手艺活儿。但是，他们的个人目标和整个工程的目标没有什么关系。在个人目标的指引下，第一个石匠很有可能磨洋工，而第二石匠可能只顾打磨手艺，而忽略了工程的整体协作。只有第三个石匠清楚地认识到，自己工作的最终目标，是对建造大教堂这个整体目标做出贡献。也只有第三个石匠，才是真正的管理者。 这里还通过“日本病”来反面证明这个观点的重要性。“日本病”的现象是每个人看起来都对工作极其负责，但实际上没有人对企业整体负责。相当于上面的第二个石匠，他可能只顾打磨手艺，而忽略了工程的整体协作。 “日本病”的主要问题是缺乏担当，企业中还有一类相反的问题，就是个别部门太喜欢出风头，强行“抢戏”。特别是像行政、财务等职能部门，工作成果不能直接反映在企业的经营绩效上，他们担心自己在公司显得无足轻重，就通过各种各样的计划和活动来强行刷存在感，事事都要来插上一脚，以彰显自己的成果。实际上，这些成果不但没有为企业的整体目标做出贡献，反而造成了严重干扰。 这是值得企业管理者深思的重要问题，有时候，职能部门过于扩大自己的职权，就会窒息整个公司的发展。 如何避免“日本病”，根本在于企业领导者的心智。当然，这里只是说明整体利益高于个人利益，我们还是需要学习日本企业里的精益求精的精神。 同样，一个企业的CEO也可能会犯这样的错误：忽略了为整体做贡献。 德鲁克指出，CEO要解决胜任难题的方式只有一种，就是拆分领导角色。CEO至少担任三种角色：第一，思考者，负责企业长远战略；第二，行动者，负责企业的实际运营；第三，抛头露面的人，负责代表企业对外沟通。任何一个天才都无法同时胜任这三种角色。所以公司的最高领导不是一个人，而是一个2-3人的团队需要，硅谷的很多高科技公司也采用了这种形式，比如著名的“英特尔三剑客”和“谷歌三巨头”。 企业的每一级管理者，都必须把工作重心放在追求企业整体的成功上，而不是只追求个人的成功或者部门的成功。 这些道理听起来很简单，但做起来往往“身不由己”， “知道很多道理，却依然过不好这一生”，这是企业创始人的典型问题。 最重要的观点是： 德鲁克讲了他认识的几位高效能领导人的办法：他们规定“下属每年要给上司写两封信，在信中，每位管理者首先说明上司的和自己的工作目标分别是什么，然后提出自己应该达到哪些工作绩效。接下来，他列出做哪些事情才能达到目标，以及他认为有哪些主要障碍。同时也列出上司和公司做的哪些事情会对他形成助力，哪些又会形成阻力。最后，他要概述明年要做哪些工作，以达到目标。如果上司接受信中的陈述，这封信就变成他进行管理工作的章程。” 其实这就是OKR方法，我们公司正在执行的绩效承诺也类似这种方法： 可衡量的目标和关键行动。 ，从下之上制定，双方协商达成共识。 自我管理让人有更大“自由”，也让人有更多“约束”，回归到人的本性，如果自己的承诺都不实现，没有面子。 同时，通过稽查员基于目标管理和行为进行稽查，发现部门存在的问题，协助部门不断改进。可惜某些情况下很多企业犯了这样的错误：“稽查员”只为领导服务。 这里需要说明的很重要的一句话： 管理要基于人性，不是基于权利的任性。

我国一贯遵循的质量方针：质量第一，用户至上。未来十年我国质量发展的工作方针是：“以人为本、安全为先、诚信守法、夯实基础、创新驱动、以质取胜”。国家职业健康安全管理方针和体制我国的国家职业健康安全管理方针是“安全第一，预防为主”的方针。“安全第一”是指，在生产过程中劳动者的安全是第一位的，是重要的，生产必须安全，安全才能促进生产。“预防为主”是指，积极主动预防是实现安全生产最有效的措施。在第一项生产中都应首先考虑安全因素，经常查隐患，找问题，堵漏洞。自觉形成一套预防事故、保证安全的制度。“安全第一，预防为主”是职业健康安全的基本方针，是职业健康安全工作的基本指导原则。我国实行“企业负责、国家监察和群众监督”的职业健康安全管理体制。具体来说，包括以下几个方面：——企业负责是指企业在其经营活动中必须对本企业的职业健康安全负全面责任。企业法定代表人是企业职业健康安全的第一责任人。——国家监察是指国家职业健康安全监察机构依法对全国职业健康安全工作进行监督检查。——群众监督是指各级工会、社会团体、民主党派、新闻单位等对职业健康安全进行监督。工会监督是群众监督的主要方面，其主要依据是《中华人民共和国工会法》和国家其他有关法规。工会可充分发挥自身优势和群众监督检查网络作用，履行群众监督检查职责，发动职工群众查隐患、堵漏洞、保安全，教育职工遵章守纪，使国家的方针、政策、法规落实到企业、班组和个人。

单曲秋天的夜凋零在漫天落叶里面泛黄世界一点一点随风而渐远冬天的雪白色了你我的情人节消失不见爱的碎片翻开尘封的相片想起和你看过的那些老旧默片老人与海的情节画面中你却依稀在浮现然而地球另一边飞机带走了我的思念呵一个人的海边空荡的世界我们之间呼吸少了一些老人默默抽着烟和我一起失眠直觉呈现等待也是种信念海的爱太深时间太浅爱你的心怎能搁浅老人的线紧牵爱的信念岁月的帆渐行渐远秋天的夜凋零在漫天落叶里面泛黄世界一点一点随风而渐远冬天的雪白色了你我的情人节消失不见爱的碎片铺满灰尘的乐章第二页放在那里好久都没练静静写下诗篇等待从大海的另一边却被季风变线 you know 爱所维系的生命线在风浪中摇曳我依然坚守这一切老人他默默牵着线和我一起哽咽也许明天也许很远很远海的爱太深时间太浅爱你的心怎能搁浅老人的线紧牵爱的信念岁月的帆渐行渐远冬季终结纯白最后消失的那天爱的诺言一点一点却走向长眠宁静前夜老人守候着他的心愿海的对面你我两个世界

　　小学教育专业学生毕业后可从事小学教师职业。就业岗位：小学数学教师、小学语文教师、小学英语教师、小学语文老师、学习管理师、教育咨询师、小学数学老师、课程顾问、初中数学教师、初中英语教师、酒店店经理、小学英语老师等。 　　2022小学教育专业主要学习内容 　　1、通识教育课程：主要包括思想政治理论课程、大学外语、计算机基础与应用、大学体育、文化素质教育课程、创业基础课程、就业创业指导课程等。2、专业基础课程：主要包括中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、小学各学科教学与研究、中国小学教育史、外国小学教育史等。3、专业方向课程：主要包括小学儿童发展科学、小学儿童保育学、小学教育研究方法、幼儿园课程、小学特殊儿童教育等。 　　小学教育专业前景怎么样 　　小学教育的就业前景还是比较好的，具体如下： 　　（1）教育行业：小学老师 　　社会在不断发展，包括哲学、生态学、教育学和心理学等学科的发展，小学教育的理论基础更加丰富，其理论化和科学化水平越来越高。选择做小学老师比较稳定，但如果是硕士学历会更加吃香。并且老师有编制，退休养老方面比较有保障。 　　（2）编辑出版业：编辑、文案、策划 　　除了老师，还可以在出版社做编辑、文案方面的工作，还可以运营公司微信、微博及其它的自媒体账号。目前自媒体行业发展趋势势不可挡，选择网络编辑及新媒体编辑、策划等工作也能够顺应互联网大潮。 　　（3）政府单位：公务员 　　大家可以选择参加公务员考试进入到教育行政单位中，不过招聘教育专业的应该不会太多。再者说这样的单位比较稳定，所以报考的压力会比较大。

在体制内事业单位的办公室工作，是一种什么样的感受？体制内事业单位的办公室承载着承上启下的功能，若是消息不及时应答或报送，都有可能造成较大的影响，因此在办公室工作可都有点焦虑不安。我的答复:我在西部省份一个小县城工作，认识不少在本地体制内单位工作的朋友，其中有一部分人朋友也是在办公室的岗位工作，我认为在任何一个单位的办公室工作任务都比较重也比较，都考验一个人的工作能力。办公室属于一个单位里面的综合部门，基本上大事小事和办公室多少有一点关系，尤其是要报送的材料，办公室应该是比较多的。在办公室虽然会面对比较大的压力，但是对于个人能力的提升也起到比较大的帮助作用。针对你提出的问题，我建议可以从下面几个方面进行考虑。一、在办公室工作文件来往比较多，这是在办公室工作的一个特点我平时因为工作的关系，对于办公室的职能比较清楚，也认识不少在办公室工作的朋友。我可以非常明确地告诉你，在办公室工作有一个特点非常明显，就是来往的文件比较多，基本上和其他部门来往的文件都是通过办公室去处理。比如说你正在县城某个单位的办公室工作，基本上县城里面主要局办所发的文件都是发到各个单位的办公室，同时上级下发的文件，也是发到各个单位的办公室，下级报送的文件，也是报送到各个单位的办公室。从这里你就可以看出在办公室的岗位工作起到着非常重要的作用，不管是和其他单位的协调，还是承上启下的功能，都集中在办公室这一个部门，这也就意味着办公室其实有时候就是一个单位里面的中枢部门。在办公室工作还有一个特点，就是服务保障单位里面主要领导的一些工作，比如说在办公室，如果你接到了县里面要去哪里开会的通知，通知是哪一位领导过去，这时候你也必须要做好对接工作，也是办公室的一个职能之一。二、办公室的工作会比较繁琐，但是处理起来也不会特别难从我个人的角度来看，我认为办公室的工作确实非常繁琐，每天都需要应付很多的事务性工作，但是这些事务性工作处理起来通常都不会有特别大的难度，但是确实也会占用你比较多的工作时间。像前面跟你说的一样，在办公室需要处理非常多的来往文件，这些文件其实处理起来并不存在太大的难度，也不需要你写多好的材料，大多数都是报一些具体的情况，只要你能够将事情讲述清楚，同时按照对应的流程办理基本上办理下来，都不会存在太大的难度。虽然说在干这些工作的时候，都不需要你多强的能力，但是却又非常占用你的时间，比如说你去承办一个文件，可能都需要比较长的时间，你还需要去汇总一些数据等等，基本上一天到晚都是忙于这些事务性的工作。对于一个刚刚刚进入体制内工作的青年，我认为在办公室工作是一个比较好的选择，因为在办公室能够让你快速地提升自己的工作能力，也能够让你尽快熟悉单位里面的一些工作。在办公室的工作难度也不大，比较适合刚刚在体制内工作的年轻人。三、在办公室主任的岗位上工作，基本是下一个提拔的人选在办公室普通科员的岗位工作，你确实能够得到比较多的锻炼，也能够提升你的工作能力，是年轻人比较好的一个选择。如果你是在单位办公室主任的岗位工作，基本上你就是这个单位里面下一个能够提拔的人选，最起码也是优先提拔的人选。因为能够在办公室主任岗位工作，并且能够将工作干得比较好的人，基本上能力素质都不差，同时在这个岗位又那么辛苦，如果没有晋升的空间，很多人也不愿意接这个工作岗位。在这里有一个知识点需要对你进行科普，如果是在县城里面一般的单位办公室工作，基本上也只是普通科员而已，虽然你名义上面是办公室主任，但是你并不属于副科级领导。虽然说你不属于副科级领导，但是因为在办公室主任的岗位工作，你在单位里面也会拥有一定的话语权和地位，接下来如果有机会能够晋升提拔，你肯定也是优先考虑的对象。如果你在办公室主任的岗位工作，一定要好好珍惜这个平台。四、在办公室加班加点是很正常的事情，凌晨也有可能需要接通知在这里有一个问题需要向你进行说明，就是在办公室工作，基本上加班加点是很正常的事情，不管你是在县里面的办公室工作，还是在各个单位的办公室工作，或者是事业单位的办公室，基本上都是这样的状况。其中很重要的一个原因，就是因为在办公室负责承上启下的工作，如果县里面主要部门有比较重要的通知，需要晚上进行处理，作为办公室的业务人员，你也必须要到单位里面进行处理，这是最基本的原则之一。像我认识的一些朋友，如果是在单位里面办公室的岗位工作，有时候经常加班到晚上10:00以后，甚至有时候凌晨12点以后还有可能需要接通知，接到通接通知以后还要知对应的部门或者领导，去办理这些业务工作。总体来说，不管你是在什么样单位的办公室岗位工作，我认为都比较考验人，在这个岗位确实会有比较大的压力，但是对于你工作能力的提升，也能够起到比较大的帮助用。尤其是对于刚进入体制内工作的年轻人，去这个岗位锻炼几年，对你来说是一段很重要的工作经历。

不可以，出租车驾驶员要想从业网络预约车，必须考取网约车驾驶员从业资格证。报考流程大概是，网上报名、网上预约、现场确认和约考、参加考试、查询成绩、现场领取网约车资格证。法律依据：《中华人民共和国城市出租汽车管理办法》第四条出租汽车是城市公共交通的重要组成部分。出租汽车的发展，应当与城市建设和城市经济、社会发展水平相适应，并与其他公共交通客运方式相协调。出租汽车的发展规划和计划，由城市建设行政主管部门会同有关部门编制，纳入城市总体规划，报当地人民政府批准后实施。第五条出租汽车行业实行统一管理、合法经营、公平竞争的原则。城市的出租汽车经营权可以实行有偿出让和转让。第六条国家鼓励和支持出租汽车行业的科学技术研究、推广和有计划地引进先进技术和设备，提高出租汽车管理科学技术水平。第七条国务院建设行政主管部门负责全国的城市出租汽车管理工作。县级以上地方人民政府城市建设行政主管部门负责本行政区域内出租汽车的管理工作。出租汽车的具体管理工作可以委托客运管理机构负责。

学前游戏论名词解释角色扮演 一、“学前游戏论”：就是通过游戏活动让幼儿体会生活、得出结论、受到教育或明白某种道理。 二、“学前游戏论”内容： 1、角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。 2、机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富有特色的典型角色动作（如转动方向盘）来标志他所模仿的对象。 3、游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。 4、游戏形式：是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。 扩展资料： 主要课程： 本课程以教育学、心理学、人类文化学的相关研究为基础，全面的阐述儿童游戏的涵义与本质，儿童游戏的理论、研究概况与发展，游戏的类型与结构功能，幼儿园以游戏为基本活动的理论基础、科学的游戏观、幼儿园游戏的设计、实施与评价等内容。 本课程旨在帮助学生全面理解与掌握学前儿童游戏的基本理论、基本知识，掌握设计与组织幼儿园游戏活动的基本技能，确立科学的游戏观、儿童观、教育观，为从事幼儿教育工作奠定基础。 参考资料：搜狗百科-学前游戏论 幼儿园游戏名词解释 1·角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态 度的模仿，也可以说是一种象征性动作。 2·机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富有特色的典型角色动作（如转动方向盘）来标志他所模仿的对象。 3·游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。 4·游戏形式：是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。 5·娃娃游戏：在游戏的研究领域，有人把精神分析的理论和行为主义的 *** ——反应理论结合起来，创造了一种叫做“娃娃游戏”（doll-play）的研究式样。 一般的模式是给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰以标志身份，如家庭中的父亲、母亲、兄弟、姐妹等等。这些娃娃和一些游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。 然后让被试在玩娃娃时，讲一个关于这些娃娃的故事。研究人员通过对儿童的行为表现的观察，对儿童所讲述的故事的分析以及在与儿童的谈话中，可以记录到大量的人格方面的因素，如攻击性、深层的情绪障碍问题等 6蒙台梭利教具：蒙台梭利教具主要是训练知觉，进行感官教育和发展智力。 如嵌插圆柱（大小高矮不同），比较各种木条（宽窄、厚薄、长短不同）和立方体（大小不同），各种几何图形嵌板（三角板、圆板、五边形板、梯形板等），粗滑、重量不同的材料，发声盒、铃和音乐教具，写字及计数材料，等等。蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心· 7·游戏指导的“三段论式”在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。 在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。 8·剩余精力说：剩余精力说代表人物是德国思想家席勒（F.Schiller）和英国社会学家、心理学家斯宾塞（H.Spencer）。 生物体都有维护自己生存的能力，生物体进化得越高级，这种能力就越强。儿童除了一般生活活动（吃饭、洗手等）外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力，同样高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，也还有剩余精力。 儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去，否则就像不透气的蒸汽锅，要发生爆炸，于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐，这样就产生了游戏。游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。 而低等动物的精力只能用于保存自己，无剩余精力，所以不存在游戏。 9、生活预备说：生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说。 代表人物是德国的生活学家和心理学家格鲁斯（K.Gross）。格鲁斯以自然选择理论为基础，认为人和动物有一种与环境斗争的生存本能，新生儿或幼儿动物在遗传上继承了一些不够完善的本能，这些不完善的本能最初不能适应复杂的、充满竞争的生活，而游戏则是对这种本能的无意识的训练和准备，帮助儿童加强日后所需的本能。 10·同化和顺应：所谓同化，是指在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。 11·内部动机：动机作为推动人去活动的心理力量，指向于解释个体活动的原因。我们可以把活动动机分为内部动机与外部动机。 内部动机是指活动本身来自于活动主体自身的需要。 12·以人代人是指儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征，即角色扮演。 它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。 13·角色行为：角色行为是以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为。 它既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。最早发生的不成熟的角色行为表现为角色的动作。 这种角色的动作最早在婴儿阶段发生，但往往是一种自我模仿。 14·以物代物：以物代物是用一种东西代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。 15·情景转变：情景转变是使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景。 16·游戏是发生于一定情景中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。 17·活动区的相容性：所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。 18、自制玩具：自制玩具有两层含义：一是指儿童在教师指导下利用原料制作自己喜爱的玩具；二是指教师根据教育活动的需要，有目的地制作玩教具，以补充现成玩教具的不足或缺陷。 19、教学游戏：以教学方式来组织儿童的游戏，是教学游戏的组织形式。这种游戏实施的组织，实质上是以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标，即教学的游戏化。 20·角色意识：指能够分辨现实中的我与游戏中自己扮演的角色，知道自己是在假装别人也能够在游戏中辨别真假。 学前游戏论名词解释 1·角色扮演是一种特殊的游戏动作，是儿童以自身或他物为媒介对他人或他物的动作、行为、态度的模仿，也可以说是一种象征性动作。 2·机能性角色：这是儿童通过模仿范例或对象（如司机）的一两个最富有特色的典型角色动作（如转动方向盘）来标志他所模仿的对象。 3·游戏内容：指儿童在游戏中所反映的现实生活中事物或现象的范围规定。 4·游戏形式：是儿童在游戏中展现于外的一切行为表现的方式，它构成游戏的外壳。 5·娃娃游戏：在游戏的研究领域，有人把精神分析的理论和行为主义的 *** ——反应理论结合起来，创造了一种叫做“娃娃游戏”（doll-play）的研究式样。 一般的模式是给幼儿一大堆娃娃，它们穿着各种服饰以标志身份，如家庭中的父亲、母亲、兄弟、姐妹等等。这些娃娃和一些游戏材料组成了某种生活情景，如家庭环境。 然后让被试在玩娃娃时，讲一个关于这些娃娃的故事。研究人员通过对儿童的行为表现的观察，对儿童所讲述的故事的分析以及在与儿童的谈话中，可以记录到大量的人格方面的因素，如攻击性、深层的情绪障碍问题等 6蒙台梭利教具：蒙台梭利教具主要是训练知觉，进行感官教育和发展智力。 如嵌插圆柱（大小高矮不同），比较各种木条（宽窄、厚薄、长短不同）和立方体（大小不同），各种几何图形嵌板（三角板、圆板、五边形板、梯形板等），粗滑、重量不同的材料，发声盒、铃和音乐教具，写字及计数材料，等等。蒙台梭利教具构成了蒙台梭利教学法的核心· 7·游戏指导的“三段论式”在我国幼儿园实际工作中，形成了一套来自前苏联学前教育学的领导游戏的“三段论式”的方法模式，即对主题角色游戏的组织上分成开始——进行——结束三个阶段。 在开始阶段，教师的任务是了解幼儿游戏的愿望（扮演什么角色），帮助幼儿布置游戏环境；在游戏进行过程中帮助幼儿扩展游戏情节；在游戏结束时对幼儿的游戏与游戏中的行为表现进行总结评价。 8·剩余精力说：剩余精力说代表人物是德国思想家席勒（F.Schiller）和英国社会学家、心理学家斯宾塞（H.Spencer）。 生物体都有维护自己生存的能力，生物体进化得越高级，这种能力就越强。儿童除了一般生活活动（吃饭、洗手等）外，不需谋生，所以除了维护正常的生活外，还有剩余精力，同样高等动物除了维持生存所必须消耗的精力之外，也还有剩余精力。 儿童和高等动物的剩余精力必须要找到出路消耗、发散出去，否则就像不透气的蒸汽锅，要发生爆炸，于是就用自然的无目的的活动方式——游戏以获得快乐，这样就产生了游戏。游戏就是儿童和高等动物对剩余精力的一种无目的的消耗。 而低等动物的精力只能用于保存自己，无剩余精力，所以不存在游戏。 9、生活预备说：生活预备说也叫预演说或能力练习说、前练习说。 代表人物是德国的生活学家和心理学家格鲁斯（K.Gross）。格鲁斯以自然选择理论为基础，认为人和动物有一种与环境斗争的生存本能，新生儿或幼儿动物在遗传上继承了一些不够完善的本能，这些不完善的本能最初不能适应复杂的、充满竞争的生活，而游戏则是对这种本能的无意识的训练和准备，帮助儿童加强日后所需的本能。 10·同化和顺应：所谓同化，是指在某个情景中，儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动。而顺应是儿童为了完成某种目标而尝试新的图式或技能。 11·内部动机：动机作为推动人去活动的心理力量，指向于解释个体活动的原因。我们可以把活动动机分为内部动机与外部动机。 内部动机是指活动本身来自于活动主体自身的需要。 12·以人代人是指儿童在游戏中通过自己的形体动作、表情、言语等来模仿或假装成他人或某一非属于自己真实身份的角色的行为及其特征，即角色扮演。 它是儿童象征性认知功能的一种表现形式。 13·角色行为：角色行为是以他人为参照系，根据表象来模仿别人的行为。 它既是角色扮演的最基本的成分，也是最早出现的成分。最早发生的不成熟的角色行为表现为角色的动作。 这种角色的动作最早在婴儿阶段发生，但往往是一种自我模仿。 14·以物代物：以物代物是用一种东西代替另一种不在眼前的物体，并且能够用被代替物的名称命名当前的物体。 15·情景转变：情景转变是使行为脱离它原有的真实生活情景即动作脱离真实背景。 16·游戏是发生于一定情景中，外部有可观察的行为表现，内部有特定心理体验的儿童主动自愿、自主自由的活动。 17·活动区的相容性：所谓相容性是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质，尽量把性质相似的活动区安排在一起，以免相互干扰。 18、自制玩具：自制玩具有两层含义：一是指儿童在教师指导下利用原料制作自己喜爱的玩具；二是指教师根据教育活动的需要，有目的地制作玩教具，以补充现成玩教具的不足或缺陷。 19、教学游戏：以教学方式来组织儿童的游戏，是教学游戏的组织形式。这种游戏实施的组织，实质上是以游戏的形式开展活动实施教学，完成特定的教育教学目标，即教学的游戏化。 20·角色意识：指能够分辨现实中的我与游戏中自己扮演的角色，知道自己是在假装别人也能够在游戏。

学生工作表现评语 学生工作表现评语，在学校的时候，我们会发现评语的作用是很大的，评语有助于提高被评价对象学习的积极性和创造性，让学习变得更加的好，以下看看学生工作表现评语。 学生工作表现评语1 活泼开朗、乐观向上、兴趣广泛、适应力强、上手快、勤奋好学、脚踏实地、认真负责、坚毅不拔、吃苦耐劳、勇于迎接新挑战 本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。 学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。品学兼优，连续三年获得学院奖学金。 曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。 在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。 在平时学校生活中，做过很多兼职。例如：家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。 四年的大学生涯，让我的组织协调能力、管理能力、应变能力等大大提升，使我具备良好的心理素质，让我在竞争中拥有更大的优势，让我在人生事业中走得更高更远。获得了“优秀大学生”和“优秀毕业生”的称号。 本人诚实守信，工作严谨踏实，认真负责，处事机灵。拥有积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，具有良好的心理素质和吃苦耐劳精神，对事有自己的见解，并有较强的共事协作能力。我有着年轻人特有的`朝气和魄力，富有开创事业的头脑和激情，有较好的文字功底，口头表达能力以及交际能力，注重团队合作。 学生工作表现评语2 工作表现评语 你喜欢：“失败永远比成功更有吸引力。”也许是你失败太多拿来自嘲自勉，也许你尝到了失败之后的成功更加甘甜。但无论因为哪种情形，在决定命运的时候，希望你是成功者，那么希望你能早日振作起来，让智慧的火花早日闪烁起来。 你喜欢“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀”。所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。 你喜欢“细节或者小节，往往最能体现一个人的品格”。 所以，你性格开朗、活泼可爱，用乐观感染着周围的同学；你尊敬师长，关心集体，工作自觉，尽量做到让家长 老师宽心。各科成绩不太拔尖，但平衡。如此可爱的学生，老师希望你能坚定信心，有迎难而上的勇气，争取工作成绩有大的突破。 是不是因为你相信“工作是苦根上长出来的甜果”，所以你总能坚持着努力工作？经过两年的不懈努力，你已成为全校闻名的好学生。新的工作生活已经在你面前展开，愿你驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸。 性情泼辣，热情大方的你，让我想到一句歌词：“该出手时就出手，风风火火闯九州。”大有巾帼不让须眉的气势。思维活跃，创造力强，对于任何的挑战都能主动出击，把握住每一次机会，虽每一次未必都能成功，但你挫折打不倒你“我永远是最棒的”的信心，你总能调整前进的步伐，不断进取。 “相信自己的目标，努力，努力，在努力！”稚嫩纤秀的外表包裹着的同样是一颗奋斗的心灵。我们干净、整洁的教室留下了你的汗水。因为你做事细致周全，大考前的教室布置老师喜欢你去监督检查。工作上你各科平衡，只希望能再上一个台阶。 你喜欢“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。看到你很用心很执着地工作，点点滴滴，总是那么感动。希望能带给你更大的信心——继续坚持！ “哪怕我是一颗小星星，我也要让它闪光发亮！”为此，你默默地努力凝聚力量。也许，那句“原谅自己就是堕落的开始”让我有找到了知音的感觉，特希望你能一直考最优秀的成绩。希望今后在工作能更大胆地表现自己，多思考，相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。 “只要更好，不求最好！奋斗是成功之父。”工作上你有一定自觉性，但我总觉得努力程度还不够，否则，像你这样聪明的人，工作成绩怎会不够突出？希望你严格要求自己，能坚定信心，持之以恒，有迎难而上的勇气，不断改进工作方法，加强基础知识的记忆，多问多练，争取工作成绩有突破。 学生工作表现评语3 学生工作表现自我鉴定 通过实习，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了学习的意义，勇敢去面对人生中的每个驿站！这让我看清了自己的人生方向，我知道工作是一项热情的事业，并且要持之以恒的品质精神和吃苦耐劳的品质。 现实的脚步声却是那么地清晰、有力。在一次次理论与实践相结合的过程中，从无数次的失败中吸取了宝贵的经验教训，而且随着时间的推移，自己的意志也得到了磨练，恐惧心理也逐渐地消失了。我时刻提醒自己，唯有不断努力，才能与时俱进。总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成学分、完成毕业实习的任务，而是在开启“生命之旅”大门的过程中迈出了第一步，我一定会好好地珍惜这个实践的机会。 实习期间，我从末出现无故缺勤。我勤奋好学，谦虚谨慎，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议虚心听取。并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，并努力学到把学样学到的知道应用到实际工作中，尽力做到理论和实际相结合的最佳状态，培养了我执着的敬业精神和勤奋踏实的工作作风。也培养了我的耐心和素质。 刚开始的一段时间里，对工作感到无从下手，茫然不知所措，让我感到非常难过。但是，经过我自己的不懈努力，这四个月短暂而又充实的实习，为我今后走向社会打下基础，是我人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，通过实习我深刻体会到；向他人虚心求教、遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真地贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养；在工作中和同事保持良好的关系，这一段时间所学到的知识和经验将是我一生受用的宝贵财富！

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们迎来了新的学习生活，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学计划要怎么写才能突出呢？下面是我精心整理的小学语文校本教研活动教学计划，希望能够帮助到大家。 　　小学语文校本教研活动教学计划 篇1 　　随着新课程改革的不断深入，根据区教师发展中心计划为了推动我校教育教学工作、带动教师专业化成长，我们将进一步加强校本教研工作，细致、高效、快捷开展活动，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习、成长、提高的学习型组织。现结合我校的实际情况，特制定校本教研方案。 　　一、指导思想 　　校本教研工作要以新课程为导向，以促进学生发展为宗旨，以新课程实施过程中教师面对的各种问题为对象，以教师作为教研的主体，强调理论指导下的实践性研究。研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长，推动我校教研教改迈上一个新台阶，从而促进我校教育教学水平的全面提高。 　　二、主要内容 　　主题：课题引领下的校本教研 　　我们常说要“理论联系实践”，由此可见，教学和教科研是密不可分、相辅相成的。教研活动并不单单是为了研究教学、总结经验，更应站在一个高度思考与探索，从而推动教学工作。所以，本学期我校的语文校本教研更是与教科研工作紧密联系，探究如何在课题引领下更有方向地研究语文教学工作。 　　学校的主课题《感悟生活：儿童生活日记教育的校本研究》，着重研究儿童生活日记与儿童对于生活的感悟之间的联系，通过课题的研究，能够使儿童对生活拥有敏锐的感受力，拓宽儿童的生活视野，提升儿童对生活的思辨张力，同时达到语言技巧、思辨技巧的提高和儿童身心发展的目的。在主课题的引领下，本着语文教学的目的及重点，根据学生不同的年龄特点，本学期的语文校本教研活动主要从阅读教学和写作教学两方面入手，重点建设好教研组，在教研组的校本教研中加速新教师、青年教师的成长。我们将通过课堂教学、主题沙龙等形式实现本学期的教研目标。 　　除此之外，要求老师在平时继续强化写字教学，并重在指导，养成良好的`习惯。写好铅笔字、钢笔字的同时，还应鼓励和激发学生书写毛笔字的兴趣，学校还将请专家老师进行指导。同时，命题研讨还将有所延伸。 　　三、具体要求 　　1、继续组织全体语文老师认真学习《语文课程标准》，以及《姑苏区语文教学规范》，深入领会其精神，重视学习语文教学新理念。充分利用业务学习时间，组织全体语文老师学习各类教育刊物中有关语文教学的新做法、新思路，要求结合本校存在的问题，有重点的组织学习。依据新课标，评价师生教与学。 　　2、抓好教学常规，将素质教育要求落实到学科教学中。要以课堂教学为中心，以抓学生的学习习惯、学生的能力培养和良好的性格形成为重点。 　　3、抓好课题研究，深化教学改革。重视课题的管理，重视研究过程，探索依托现有教材文本资源指导学生感悟生活，学习表达之路；开展儿童生活日记技术性指导课、讲评课的尝试；并摸索如何结合学校项目活动以进行专项活动的儿童生活日记指导课，对学生进行活动的描写再现、感悟体会收获。通过实实在在的教研课展示活动开拓教师教学思路，深化课题研究，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。 　　4、加强师资培训，形成一支高素质的教师队伍。语文教师要加强自身教学理论修养和文化修养，并积极参加定期组织的语文教研活动，加强交流与合作。 　　5、本学期，我校继续邀请专家老师指导教研活动，在专家的引领下，老师们能够对课堂教学的革新有更多更深入的思考，启迪教学智慧，促进有效教学。同时，将发挥教研组老师的集体智慧，围绕主题展开研讨，通过讲座、沙龙、研讨课等形式，人人参与、共同进步。 　　6、在教师发展中心的引领下，开展教研活动，积极参与区级、共同体级、校级等教研活动，及时反思总结促进教学，认真积累材料。 　　6、有思考、有实践，就会有行动、有成果。语文老师要勤于笔耕，经常写教学反思、随笔，每学期完成一到两篇质量较高的论文，并积极参与评奖或争取发表，努力提高自身的教学水平和科研水平。 　　7、重视教研组内对同年级新教师的传、帮、带，充分发挥教研组中每个骨干教师、有经验的老教师的作用，示范引领，加强集体备课，集思广益；积极交流心得体会，在教研组形成浓烈的教研氛围。 　　小学语文校本教研活动教学计划 篇2 　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学有关指示，结合我语文组工作实际，特制定本计划： 　　一、指导思想 　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。 　　二、工作目标 　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。 　　2、全体老师争优秀示范教师，争取在县以上赛课或基本功竞赛中，有一人或一等奖。 　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达2000字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。 　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。 　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。 　　三、工作要求及措施 　　1、继续深化我校小学语文课堂改革 　　为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。在教学设计上下工夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效。 　　（1）1-2年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。3-6年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达能力。 　　（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在学校网站。 　　（3）开展新老结对活动，举行老教师示范课，新教师汇报课把自主教学新课堂推向全镇，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。 　　2、加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”。 　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。 　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。 　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。 　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。 　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。 　　（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思。 　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动。 　　（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求。

一、提高认识，建立健全安全隐患排查领导小组。学校要高度重视学校安全工作的重要性，成立安全隐患排查领导小组，把学校安全隐患排查工作纳入学校管理的议事日程，确保教育教学工作的正常进行。二、对症下药，采取有效措施，不断完善学校安全管理工作1、认真抓好学校安全管理制度的建设和落实情况。检查学校安全领导机构是否健全；责任制度、检查报告制度是否完善；校园安全、防控系统设备是否正常运行；校园安全管理和应急管理工作机制是否健全。2、认真组织，着力查找存在问题。学校要防患于未然，进一步突出学校安全工作的主动性和针对行。3、重视食堂卫生安全工作。寄宿制学校要认真落实《食品卫生法》，食堂要依法从事，有《卫生许可证》，从业人员持《健康证》上岗，对食品的采购、加工、储存等环节，严格按规范操作，从源头上消除食品卫生安全隐患。4、对学校勤工俭学服务部进行检查，严禁出售不符合卫生标准的副食品。5、认真抓好自然灾害和次生灾害的安全防范工作。6、把法制教育和健康教育纳入教育教学过程中，定期开展自救自护的实际演练，使学生增强法制观念、安全防范能力、健康保健意识、自我保护和心理调节能力。7、建立安全事故报告制度。

世界上最可怕 最危险 最没任何意思的就是期末考试了

【 #实习报告# 导语】实习报告是指各种人员实习期间需要撰写的对实习期间的工作学习经历进行描述的文本。它是应用写作的重要文体之一。 考 网整理的范文“2018实习心得体会范文【三篇】”，供大家阅读参考。查看更多相关内容 ，请访问实习报告频道。 篇一 　　为了体验生活，我们一行五人，：xxxx开始我们的实践生活。 　　十月二十八号，中午一点，我们五人连同其他志愿同学在学校北教学楼宣传栏处集合，出发前，我们集体合影了一张，让照片把此刻的岁月留下，飘扬的旗帜定格在温暖得太阳下，，*的召唤。我们迎着东方走向了麻丘镇敬老院，当我们经过长长的瑶湖大桥时，顿时感到天朗气清，心胸开达，充满了豪迈之气，我们每个人都忍不住用全身的力气大喊，仿佛自己的人生将在此刻开始走向成功。有一种雄心想与天工比天高的冲动，毕竟我们闯过独木桥的艰辛在此得到回报，尤其是来自甘肃的段利鹏和来自青海的张永环，他们疯狂的喊出心中的压抑气息。毕竟谁都努力过，谁都不太容易，此一刻我们彼此心意互通，都想为自己的人生拼搏一番。 　　一路上秋风习习，正值收割稻子的时候，一路的稻香，一路的鸟鸣，一路的歌唱，一路的热情，在阳光中弥漫。丰收的喜悦让罗占征唱起了他们家乡的民歌虽然我们听不懂他在唱些什么，但是我和冯文都在努力为他鼓掌，难得释怀一次，何不尽兴痛快呢? 　　走着、走着、一步、两步、三步身边的208公交车不时得鸣笛，众多的轿车和长途公车仿佛都在为我们欢歌，终于在马路的一侧，在一座低矮的古朴的青灰色的房屋龟缩于此，在破烂的围墙内外，喧嚣与寂寞对比如此鲜明，让我不禁感叹，再怎样繁华的地方，依然还有角落里沉睡着孤寂与无奈。 　　走进麻丘敬老院，首先迎接我们的是院长，一个身材中等的中年男人，把我们带进敬老院，简单的交代活动事宜和要搞得劳动，接着陆续又有了很多老人，白发苍苍的、满脸忧伤的。还是我们的冯文同学懂事，毕竟大我们一点，一口一个爷爷奶奶叫个不停，叫的贼甜，在他的带动下我们也不再拘谨了，罗占征身材高大，一手搀扶着一个老爷爷另一手牵着一个老奶奶，这难得的镜头怎能错过。我赶紧卡擦一下，他跑不了了。我们几人派几个人去后院帮他们拔草前院打扫卫生，另外我和张永环以及其他同学，布置表演场景调试音响效果，此时已经是下午两点多了，将近一个小时得行程没有让我们得热情冷却。见到他们让我们更加坚定让自己带给他们一丝的快乐，在我替他们誊抄完一些重要的申请材料之后，罗占征以及段利鹏也从后院拔草回来。 　　接下来就是我们准备已久得文艺节目了，首先我们合唱了一首《歌舞青春》。个个唱得神采飞扬，反正再怎么难受得也不是自己，然后我们再一曲《夕阳红》奉献给各位老人，祝他们老友所乐。节目之后，我就拿着相机到二楼帮他们摄影了当做留念。段利鹏和罗占征来了一个正步走，特别认真但是很搞笑，冯文和张永环来了一手军体拳，引着爷爷奶奶们哈笑不止。 　　节目完后，我们便于爷爷奶奶们促膝长谈，与他们共舞，其中有一个奶奶在舞台上一曲未了又来一首，始终不肯下来，弄一个台下一个想唱红歌得爷爷急了，老是张嘴又闭口。唉!人老心不老，或许在孩子们当中，他们的嘴角才会上浮。 　　有一个爷爷跟我谈了很久，谈他们得过去，谈他的现在，感叹我们现在的生活。他的生活让我们想得更多，明白了他人生的艰辛与悲惨。由于生活困境，病症毁了他的一切，由于发病，一把火他的妻子儿女都活生生烧死在他的眼前。他内疚终生，但是我们又能给他什么呢? 　　爆竹声中，我们身后起了尾尘，每一个心中都有了一份沉重，在我走的时候，瞥见了墙壁上还有其他学校的团体的赠品。再回首，老人们都手拿我们赠送的礼品目送我们，眼中有一种光亮。 　　走了，他们的一生将要走完了，他们有太多的辛酸和泪水，我们的欢声笑语只能带来片刻的忘记忧伤。我们该做些什么?每个人都在深思。 　　养老院社会实践报告：在这一周的时间里，我和一起前来的伙伴们在领导的带领下来到社区养老院，早晨六点集合，从上午七点三十到下午四点，我们一直和老人们在一起，陪他们聊天，和他们一起吃饭、下棋别看现在过完年已经好几天了，老人们的脸上却还洋溢着笑容，这种笑容是从内心里发出来的，和老人们在一起的时候，看到他们开心，我们也无比的开心。 篇二 　　一、简述所在岗位的主要工艺流程 　　煤仓中的煤粉经称重后和甲醇废水、添加剂一起送往磨机研磨，制成小于3mm浓度为60～65%的水煤浆送往磨机出料槽经出料槽泵送往分滤器，将大于3mm的颗粒分离出来送回研磨机，小于3mm的导入煤浆槽，经过给料泵到达德氏古气化炉。氧气和煤浆以一定的比列通过工艺烧嘴在满足4.0MPa、1350条件的气化炉中燃烧生成一氧化碳、二氧化碳、氢气等气体。气体经激冷室降温后携带有大量的水汽和细小的煤渣送往洗涤塔;大颗粒煤渣送往锁斗，锁斗每30min开启一次将煤渣倒入渣斗，大部分煤渣被捞渣机捞取，剩下的黑水送往沉降槽将其中的细煤渣分离出来，水去污水处理。在洗涤塔中将合成气中的细煤粉除去，降低含水量送往变换。洗涤塔中的水经过高压闪蒸和低压闪蒸罐后送往沉降槽。 　　二、所在岗位有多少 　　三、分类说明各种测量、控制功能不同仪表名称作用。 　　答:测温元件：热电偶、热电阻、双金属温度计。 　　热电阻：Pt50、Pt100、Cu50、Cu100;热电偶：铂铑30---铂铑10、铂铑10---铂、镍铬---镍硅、镍铬---铜镍。 　　温度变送器：将电阻信号转化为电流信号。 　　测压元件：液柱式(U形管压力计)、弹性式(波纹管、波登管、膜片)、压阻式压力计、压电式压力计。 　　流量计：电磁流量计、差压流量计、转子流量计、容积流量计、漩涡流量计、罗茨流量计。 　　液位计：浮力式液位计(浮球、浮筒)、静压式(玻璃管液位计)、电容式液位计、雷达液位计、超声波液位计、称重式液位计 　　四、实习体会 　　从开始在神木化工实习至今已有一个多月，在这期间从学生逐渐转变为打工一族，习惯了所在实习单位的各项规章要求。从学生到打工一族的转变使自己感到做任何事情前都必须要有一颗负责任的心，做事前需要预计后果，做事时必须谨慎，事后做记录的原则，确保自己的行为安全可靠。 　　在DCS实习期间主要了解各种不同DCS系统之间的相似点-----拥有相同的组成形式：监控网络，控制网络，系统网络将控制站，服务器，操作站和工程师站按照相应的通讯标准连接起来组成一个完整的控制系统。控制站位于系统底层包含控制器，通讯卡件，电源和各种智能I/O卡件。输入I/O卡件主要用于和现场仪表进行通讯和数据处理并且向控制器提供数据，控制器根据需要进行相应的数据运算实现需要的控制规律，一方面将运算结果送往输出I/O卡件， 　　通过电缆输送至执行机构完成相应的控制，另一方面将结果送往服务器供操作站和工程师站监控，工程师站也可以直接访问控制器读取数据。工程师站用于对系统的维护、下装、组态。操作员站用于对设备的实时监控满足工艺需要。其中为了保证控制系统的稳定性对于关键设备采取了冗余，例如服务器、控制器、监控网络、系统网等在主设备出现故障时可以实现无扰自动切换。在软件方面由实时监控软件和组态软件构成，组态软件将硬件和监控软件紧密的联系起来并赋予合适的控制算法。在对于国产的国外的设备比较中，其在设备结构的紧密性，数据处理能力，控制算法存，控制精度存在相当大差距。但是性价便宜容易掌握，培训、维护成本低可以用于中小企业。 　　气化车间主要是将煤转换为一氧化碳和氢气作为合成甲醇的原料气，包含有德氏古气化炉、烧嘴冷却系统、黑水处理系统、合成气洗涤系统具有结构复杂控制点多的特点，对于关键部位的控制采取了双气阀控制和设置联锁来保证设备的运行安全。在气化车间对于重要设备采取同一种变量多种测量仪表进行测量，这样可以在自动控制仪表出现问题后采取强制联锁实现对设备的手动控制控制，用以保证生产继续进行防止停车事故。对于同一种被控变量在不同的设备、流体介质下采取的测量方法，例如：对于流量的测量取压方式有角接和法兰，导压方式有毛细管和导压管，对于含杂质流体可以采用电磁流量计。在气化车间仪表种类繁多、结构各异大多拥有相似的工作原理，在实习过程中应当注意对于基础知识积累并且达到精通。 　　在过去的一个月里看到了许多仅仅在课本里能看到的测量仪表，意识到理论和实践之间的这道鸿沟并没有想象的那样容易实现。在接下来的时间里要注重理论知识的积累和运用方法的积累。 篇三 　　首先介绍一下我的实习单位，贵阳恒晨饲料有限公司，改涉足水产研究，水产养殖及动物保健领域的大型农业科技型上市公司。目前公司有近四十家分子公司，年生产能力逾300万吨，是国内的水产饲料及主要畜禽饲料被四川省工商局评为四川省商标，2004年被国家工商行政管理总局商标局认定为中国驰名商标。通威饲料是中国十大饲料之一，产品的各项技术指标处于国内并达到国际先进水平。我所实习的通威股份揭阳通威饲料有限公司，是广东省粤东地区的水产饲料生产企业，年生产能力30万吨，在粤东地区销量位居同类产品之首。 　　自到恒晨饲料公司实习以来，我参加了公司的生产实践与销售工作两个阶段的锻炼。第一个阶段我被公司安排到农村做最基本的终端工作下乡.做示范,开养殖交流会等等加实践工作，主要是公司考虑刚出学校的我们实践经验还不够，理论和实践总有一些差距，在这个过程当中学习和找自己的不足，加以完善，并在实践生产当中提高自己的综合能力以及实际动手能力。在同类养殖场相比较，具有相当强的实力和业内较好的口碑。通过这一阶段的实习和学习，让我更直观的了解了饲料养殖的基本情况和发展趋势，培养了我的实际动手能力和兴趣，对我以后从事养殖行业奠定了坚实的实践基础，同时让我更看好中国养殖发展的前景和未来，增加了我以后从事养殖事业的信心。 　　接下来的第二个阶段，我被安排到市场部工作，为公司做宣传和联系业务，推销公司的水产饲料产品。虽然自己认为很适合做推销工作，但实际上这并不是件好差事，对于我这个毫无饲料行业实际工作经验又没有业务联系初出茅庐的人来说，推销一种商品确实很难，人地两生，风俗习惯，口音等等各反面对我来说都是难题。所以刚开始那段时间，我真的无从下手，只能跟着单位的同事跑那些有业务联系的老顾客去学学看看。通过这一段时间的学习观察和老同事的分析。我总结如下：我公司产品主要负责销贵州东部地区，市西部地区场容量大，但饲料生产企业众多，场竞争激烈，我公司又是新建厂不久，对这一地区开发较迟，虽为中国贵州重点饲料龙头企业，但时常形势不容乐观，必须充分发挥养殖饲料龙头企业的优势[强大的实力，专业的技术，优良的品质，完善的售后服务等等]来赢得市场，才能在日益激烈的市场竞争中站稳脚跟。 　　皇天不负有心人，通过努力，我终于完成了两档生意，为这生意我做足了工夫，背熟资料，收集竞争厂家的资料，对比优势在那里，找出竞争厂家的劣势，市场调查，打听客户实际情况[兴趣，爱好，资金实力等等]，总结前几次失败的原因，以更准确的找到切入点，赢得机会。事后我终于明白销售经理给我们讲的话，每一次销售成功不是偶然，是你智慧和能力的运用和体现，我很高兴我做到了。通过这学期的实习[销售工作]，使我深深明白了推销的重要性和搞推销是件很辛苦的事，根本不是读书时想象的那样简单，让我对销售有了全新的认识，同时也让我找到了做销售的乐趣，那种对自己潜能的挑战，使自己综合水平大大的提高，更锻炼了我的口才和沟通能力，坚定了 　　我的信心。同时也让我明白，真正好的销售不单只是把产品卖出去把钱收回来，还应该在厂家和商家之间形成稳固，诚信的合作关系，共同为社会和消费者创造财富，只有多赢生意才会做长久，如果不懂得保障他人的利益，最后必然自己的利益也会失去。同样也使我深刻体会到学校学好专业知识固然很重要，但更重要的是把学到的知识灵活运用到实践中去。在实习工作里，我像一名真正的员工一样拥有自己的工作卡，感觉自己已经不是学生了，每天7点起床，然后像一个真正的上班族上班，实习过程中严格遵守公司的各项制度，虚心向有经验的同事学习，这一年的实习工作使我懂得了很多以前不知道的东西，对饲料行业也有了更深的了解，对自己将来的发展有和更明确的目标，同时对养殖行业的发展充满了信心。 　　实习是每一位中专生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本学不到的知识，丰富了我们的知识层面，打开了我们的视野，长了见识，为我们走向社会打下了坚实的基础，实习我我们把学到的理论知识应用在实践中的一次尝试，实习是我们从以前的幼稚走向成熟，是我们从走事卤莽走向理性，让我们真真实实感到自己在成熟，在进步，在不段的提高这都是我们今后人生道路的宝贵财富。 　　最后衷心的感谢学校，感谢贵阳恒晨饲料公司给我们提供实习的机会。

办公室主任的职责大致包括承办职责、参谋职责、管理职责、协调职责、领导指挥职责五个方面。 　　（一）承办职责 　　承办职责指办公室主任对领导决策的贯彻、实施，承办各职能部门乃至下级机关、基层群众转办事项等方面所应有的职能和应尽的责任。从其承办的工作内容来看，大体有三个方面： 　　1.承办领导层的集体决策和领导个人交办的事项 2.承办上级部门主办的事项 3.承办同级各职能部门和下级单位转办的有关事项 （二）参谋职责 　　参谋职责指办公室主任在辅助领导决策过程中所应有的职能和应尽的责任。决策是指导者的基本职能，社会主义现代化建设的新形势，要求各级领导干部努力实现决策民主化。科学化，这除对领导干部本身提出更高、更严的要求外，还需要各级办公室成为卓有成效的"智囊团""参谋部"，办公室主任应当理所当然地成为"参谋长"，积极主动地辅助领导决策，认真地履行自己的职责。这既是领导决策民主化、科学化的迫切需要，又是新时期赋予办公室主任工作的一项重要任务。（三）管理职责 　　指办公室主任在对行政事务进行管理方面所应有的职能和应尽的责任。根据国家有关规定和办公室工作的实践，办公室主任的管理职责主要有两个方面： 　　1.文书管理 2.信息管理（四）协调职责 　　指办公室主任在联系内外关系、沟通上下左右等方面所应有的职能和应尽的责任。办公室是行政管理工作过程中信息沟通的中枢部门。领导机关的决策、指令、指示要通过办公室向各专业主管部门、职能部门、下属单位以及全社会传递。单位所属各部门和其他方面反馈回来的信息经过综合汇集到办公室，办公室对反馈回来的信息经过综合、分析、筛选，供领导决策时参考。作为各级党政机关、企事业单位办事机构的负责人的办公室主任，在承上启下、协调各方面的工作中起着重要的作用。（五）领导指挥职责 　　统一指挥是发挥组织作用，贯彻执行决策的最重要条件。要真正发挥领导者的指挥作用，必须有日常的统一指挥。所谓日常指挥，具体地讲，就是领导者按照既定的决策和计划，对所属组织的人员合理地分配任务或布置工作，及时指导和处理发生的问题。领导者的日常指挥，大体可以分为两种，即执行性指挥和应变性指挥。

大学小学教育学教育学、心理学、逻辑学、普通话、教师口语、教学设计、德育原理、教育社会学、班主任工作、教育哲学、心理卫生与心理辅导、现代汉语基础、中国历代文学作品选、基础写作、儿童文学等课程。 扩展资料 小学教育专业培养德、智、体全面发展的，具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力（语、数、英）小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。学生主要学习小学相关学科的"基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的 基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

雅居乐地产控股有限公司的简介该公司原本是在广东省中山市三乡镇经营一家家私厂，在1992年开始涉足房地产行业。经过多年的发展，现时该公司于中国内地有十多个房地产项目。集团下属房地产项目分布于中山、广州、佛山、河源、惠州、南京、成都、西安、上海、重庆、沈阳、海南等全国十多个省市，广泛供应多类型物业，包括低密度住宅、洋房、商务写字楼、酒店等，满足不同层次的客户需求。雅居乐地产控股有限公司发展简史雅居乐地产控股有限公司（股票代码：3383）是崛起于华南地区的一家香港上市企业，以房地产开发、经营为主，广泛涉足物业管理、装修服务等多个领域，品牌知名度享誉全国，是为数不多的被纳为恒生综合指数和恒生流通综合指数及摩根士丹利中国指数成份股的房地产企业之一。依托优秀的管理团队和杰出的经营策略，雅居乐自1992年在中山开发第一个房地产项目以来，一直以“世界建筑视野”的规划理念，致力于“建构未来地标”的定位，在激烈的市场竞争中建立了良好的品牌优势，逐步形成跨区域、规模化的开发模式，努力为公众打造和谐舒适的人居环境，多年来累积了丰富的房地产开发经验，迄今已成为国内著名的房地产品牌。集团下属房地产项目分布于中山、广州、佛山、河源、惠州、南京、成都、西安等全国十多个城市，广泛供应多类型物业，包括低密度住宅、洋房、商务楼宇等，满足不同层次的客户需求。雅居乐地产控股有限公司企业文化雅居乐在取得良好的经济效益的同时，更屡获国家和地区的各种殊荣，如“中国房地产品牌企业”、“国家小康住宅示范小区”、“广东省著名商标”、“广东地产资信20强”、“最具融资能力开发商”、“广东房地产卓越贡献奖”、“最具社会责任感企业”等，体现了政府和社会各界对雅居乐所作出的贡献的充分肯定。展望未来，雅居乐将坚持稳步扩张、精益管理的方针，继续拓展新的业务增长机会，为打造国内最有竞争力的房地产开发企业而不懈努力，为股东和客户创造更大的价值。广州雅居乐岭会楼盘介绍广州雅居乐岭会项目紧邻芙蓉大道，地处狮岭镇商业与行政中心。整个项目占地约100亩，6万㎡，共有4栋30－32层狮岭地标性建筑组成，采用广州罕有点状式规划布局，户户三面单边。产品户型涵盖85－135平方米的二房、三房、四房，均为2梯6户，实用率均高达82%。占地面积60000平方米，建筑面积108183平方米。雅居乐岭会有4栋，层数为30～32层，均为2梯6户；住宅户数为790户。小区相册与装修指南 业主小区 广州雅居乐 户型 四居室 面积 220.00平方米 风格 田园风格 预算 16万