学习型组织的含义和特点?如何营造和设计?

学习型组织理论是当前最前沿的管理理论之一，由美国学者彼得.圣洁在“第五项修炼”理论中提出。二十世纪九十年代初传播到我国，并迅速引起理论界、企业界和教育界的广泛关注。 一、什么是学习型组织 美国著名管理学者彼得.圣洁下的定义，就是组织和个人通过自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团体学习和系统思考五项基本修炼来构建的。是组织及其成员获取、加工、整理、创新和利用知识，来指导和改善自身的行为和思想，从而达到增强适应环境也影响环境能力的组织。简而言之，就是一种能够不断学习不断自我创造未来的组织。 二、什么是“五项修练” 第一项修练－自我超越：这项修炼是学习型组织的精神基础。要求组织的每个人学习如何认清、加强并努力实现自己的心中美好的愿望。做到此项修炼的人应是全身心投入，充满将愿望变成现实的动力。 第二项修练－改善心智模式：这项修炼是学习型组织的思维基础。要求组织成员有效地表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。以改变原来固有的思考问题的方式和方法。 第三项修练－团体学习：这项修练是学习型组织的方法基础。要求组织成员之间能够敞开心灵，充分交流，相互启迪，共同提高，达到1＋1>2的效果，使大家都能在相互学习中提升工作、学习和创新能力。 第四项修练－建立共同愿景：所谓“共同愿景”，是指能鼓舞组织成员共同努力的愿望和远景。他是学习型组织的动力基础。只有当人们致力于实现某种它们深深关切的事情时，才会产生创造性学习，否则只能产生适应性学习。 第五项修练－系统思考：系统思考是学习型组织的灵魂，也是五项修炼的基石。以系统思考为核心与心智模式、共同愿景、团体学习和自我超越相互融合贯通，称为浑圆一体的“修炼”艺术和技能。系统思考要求组织成员从系统的角度思考问题，而不是片面的和零碎的。形成整体意识、全局观念和动态平衡的思想。 学习型组织理论是当今最前沿的管理理论，被称为二十一世纪的管理圣经。学习型园区是学习型组织的一种形式。我区十年特别是97年以来高速发展的实践证明，观念的转变、管理体制的创新、新型管理科学的运用至关重要。十年的发展已经到了一个新的制高点，在这个新的制高点上，在巨大的机遇和挑战面前，我们必须寻求新的突破，寻找新的起点，率先引进新的管理理论，建立优秀行政组织，以新的组织管理模式推动我区“二次创业”。

学习型组织理论以发展为基础。根据查询相关公开信息显示，学习型组织理论以发展、变革、创新和学习为基础，强调把组织变成一个灵活、有创造力和学习能力的组织，以应对不断变化的环境和竞争环境。它认为，组织可以通过改变组织文化、组织结构和管理方法来增强学习能力，从而提高组织的竞争力。

最早提出学习型组织理论的是彼得·圣吉。根据查询百科网得知，最早提出学习型组织理论的是彼得·圣吉。彼得·圣吉是学习型组织理论的奠基人。圣吉一直致力于研究以系统动力学为基础的更理想的组织。1970年在斯坦福大学获航空及太空工程学士学位后，彼得·圣吉进入麻省理工大学斯隆管理学院攻读博士学位。彼得·圣吉师从佛瑞斯特，研究系统动力学与组织学习、创造理论、认识科学等融合，发展出一种全新的组织概念。用了近十年的时间对数千家企业进行研究和案例分析，于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。指出现代企业所欠缺的就是系统思考。学习型组织理论的特点如下：1、强调团队学习学习型组织认为，组织的学习是通过个体的学习与团队的学习相互促进和支持的。团队学习的目标是共同构建知识、分享经验和智慧，提高整个组织的学习能力。2、基于系统思维学习型组织关注组织内各个部分之间的相互关系和相互作用，强调整体观念和系统思维。追求对组织内外环境的系统性理解，以便更好地应对复杂的变化和挑战。3、共同愿景和共同目标学习型组织鼓励组织成员共同构建和分享共同愿景和目标。共同愿景是组织成员的共同期望和理想，为组织提供了方向和动力，激励组织成员不断学习和改进。4、个人成长和组织发展学习型组织关注个体成长和发展，鼓励组织成员不断提升自己的能力和技能。认为个体的学习和成长是组织学习和发展的基础，通过个体的成长来推动组织的进步。5、鼓励团队协作和知识分享学习型组织鼓励团队协作和知识分享，通过建立良好的沟通和合作机制，让组织成员之间可以相互学习、分享和借鉴经验和知识，提高整个组织的学习效能。

自我超越是“学习型组织的精神基础”。自我超越的前提是建立个人愿景。自我超越修炼的重要方法是保持创造性张力。组织必须为塑造一种让员工充分发展在握，让每个员工的潜能得到充分展现的内部环境。 心智模式就是指我们每个人理解和看待周围事物的思维模式。这项修炼的核心任务，就是让心智模式浮出水面，创造出更适合我们的新心智模式。改善心智模式需要长期的修炼，在组织内需要对其进行管理。 共同愿景是由共同的目标、价值观与使命构成的要鼓励发展个人愿景；要以团体学习为基本方式，塑造整体图象；必须明确组织的目标、使命和企业理念。 团体学习是发展团体成员整体搭配与实现共同目标能力的过程。团体学习的基本方式是深度汇谈。系统思考系统思考是一种系统的、整体的、动态的思维方式。系统思考是五项修炼的核心。系统思考可以强化其他每一项修炼，也需要有其他四项修炼来发挥它的潜力。 管理变革理论积极适应管理环境的新变化，是探索管理理论发展新思路、新方法和新内容的有益尝试。管理变革是对管理实践和管理理论的一种深刻的反思和彻底变革，是管理理论的新阶段。管理变革理论既需要在理论基础、方法论、理论体系等方面加以完善，又需要在实践中经受印证和检验，不能仅仅停留在“实验和假想之中”。

（1）自我超越（2）改善心智模式（3）建立共同愿景（4）团体学习（5）系统思考

1．组织成员拥有一个共同的愿景组织的共同愿景（Shared Vision），来源于员工个人的愿景而又高于个人的愿景。它是组织中所有员工共同愿望的景象，是他们的共同理想。它能使不同个性的人凝聚在一起，朝着组织共同的目标进。2．组织由多个创造性个体组成。在学习型组织中，团体是最基本的学习单位，团体本身应理解为彼此需要他人配合的一。群人。组织的所有目标都是直接或间接地通过团体的努力来达到的。3．善于不断学习。这是学习型组织的本质特征。所谓“善于不断学习”，主要有四点含义：一是强调“终身学习”。即组织中的成员均应养成终身学习的习惯，这样才能形成组织良好的学习气氛，促使其成员在工作中不断学习。 二是强调“全员学习”。即企业组织的决策层、管理层、操作层都要全心投入学习，尤其是经营管理决策层，他们是决定企业发展方向和命运的重要阶层，因而更需要学习。三是强调“全过程学习”。即学习必须贯彻于组织系统运行的整个过程之中。约翰·瑞定（J．Redding）提出了一种被称为“第四种模型”的学习型组织理论。他认为，任何企业的运行都包括准备、计划、推行三个阶段，而学习型企业不应该是先学习然后进行准备、计划、推行，不要把学习与工作分割开，应强调边学习边准备、边学习边计划、边学习边推行。。 四是强调“团体学习”。即不但重视个人学习和个人智力的开发，更强调组织成员的合作学习和群体智力（组织智力）的开发。学习型组织通过保持学习的能力，及时铲除发展道路上的障碍，不断突破组织成长的极限，从而保持持续发展的态势。4．“地方为主”的扁平式结构传统的企业组织通常是金字塔式的，学习型组织的组织结构则是扁平的，即从最上面的一决策层到最下面的操作层，中间相隔层次极少。它尽最大可能将决策权向组织结构的下层移一动，让最下层单位拥有充分的自决权，并对产生的结果负责，从而形成以“地方为主”的扁平化组织结构。例如，美国通用电器公司目前的管理层次已由9层减少为4层。只有这样的体制，才能保证上下级的不断沟通，下层才能直接体会到上层的决策思想和智慧光辉，上层也能亲自了解到下层的动态，吸取第一线的营养。只有这样，企业内部才能形成互相理解、互相学习、整体互动思考、协调合作的群体才能产生巨大的、持久的创造力。5．自主管理学习型组织理论认为，“自主管理”是使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合的。 方法。通过自主管理，可由组织成员自己发现工作中的问题，自己选择伙伴组成团队，自己选定改革， 进取的目标，自己进行现状调查，自己分析原因，自己制定对策，自己组织实施，自己检查效果，自 己评定总结。团队成员在“自主管理”的过程中，能形成共同愿景，能以开放求实的心态互相切磋，不断学习新知识，不断进行创新，从而增加组织快速应变、创造未来的能量。6．组织的边界将被重新界定学习型组织的边界的界定，建立在组织要素与外部环境要素互动关系的基础上，超越了传统的根据职能或部门划分的“法定”边界。例如，把销售商的反馈信息作为市场营销决策，的固定组成部分，而不是像以前那样只是作为参考。7．员工家庭与事业的平衡学习型组织努力使员工丰富的家庭生活与充实的工作生活相得益彰。学习型组织对员工承诺支持每位员工充分的自我发展，而员工也以承诺对组织的发展尽心尽力作为回报。这样，个人与组织的界限将变得模糊，工作与家庭之间的界限也将逐渐消失，两者之间的冲突也必将大为减少，从而提高员工家庭生活的质量（满意的家庭关系、良好的子女教育和健全的天伦之乐），达到家庭与事业之间的平衡。8．领导者的新角色在学习型组织中，领导者是设计师、仆人和教师。领导者的设计工作是一个对组织要素进行整合的过程，他不只是设计组织的结构和组织政策、策略，更重要的是设计组织发展的基本理念；领导者的仆人角色表现在他对实现愿景的使命感，他自觉地接受愿景的召唤；领导者作为教师的首要任务是界定真实情况，协助人们对真实情况进行正确、深刻的把握，提高他们对组织系统的了解能力，促进每个人的学习。 学习型组织有着它不同凡响的作用和意义。它的真啼在于：学习一方面是为了保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力，提高企业组织的竞争力；另一方面学习更是为了实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。学习型组织的基本理念，不仅有助于企业的改革和发展，而且它对其他组织的创新与发展也有启示。人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，思考如何使整个社会早日向学习型社会迈进。或许，这才是学习型组织所产生的更深远的影响。

　　课前测试题： 单选题 1. 下列问题哪一类可以由员工自行解决，而不需要上报请示？ √ A B C D 收敛性问题 发散性问题 提高员工收入的问题 加强员工学习培训的问题 正确答案： A 2. 学习型组织认为最重要的学习是 √ A B C D 看书 培训 反思 交流 正确答案： C 3. 要使一个组织具有很强的弹性必须做到 √ A B C D 观念更新、战略储备、提高员工整体素质 观念更新、政策宽松、员工培训 管理规范、制度细微、不断学习 提高待遇，留住人才 正确答案： A 4. 学习型组织管理理论的执行者是企业的 × A B C D 人事部门 宣传部门 最高层领导 教育部门 正确答案： C 5. 学习型组织认为企业员工与老板的关系是 √ A B C D 契约关系 盟约关系 主仆关系 买卖关系 正确答案： A 课后测试题测试成绩：100.0 分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题 1. 创建一个学习型组织，最重要的一点是 √ A B C D 知道怎么样去构建学习型组织 知道怎么样去管理学习型组织 学习组织怎么样去创新 组织的全体员工都认识到建立学习型组织的重要性和紧迫性 正确答案： D 2. 学习型组织“精简”的方法应该是 √ A B C D 先乘后减 先加后除 先乘后加 先人后事 正确答案： A 3. 下面的哪一项无助于右脑的开发？ √ A B 欣赏风景画 使用汉字 C D 听现代音乐 使用左手 正确答案： C 4. 学习型组织管理理论认为，企业的竞争最终是 √ A B C D 技术的竞争 人才的竞争 学习力的竞争 产品质量的竞争 正确答案： C 5. 学习型组织认为最重要的学习是 √ A B C D 看书 培训 反思 交流 正确答案： C 6. 下列哪一项不属于修炼 3Q 的内容？ √ A B C D 智商 情商 成功商 逆境商 正确答案： C 7. 下面哪一项不属于学习型企业的特征？ √ A B 精简 扁平化 C D 管理严 有弹性 正确答案： C 8. 下列哪一项不属于愿景的构成要素？ √ A B C D 敬业精神 目标 价值观 使命感 正确答案： A 9. 下面关于强调生命意义的说法中正确的是 √ A B C D 满足个人的一切需求 解决个人的温饱 实现自我价值 获得归属感 正确答案： C 10. 下面哪项不是心智模式的特点 √ A B C D 深植于人们心中 多数人都是“自我感觉良好” 每个人对事物的反应总是不同的 每个人的心智模式必有欠缺之处 正确答案： C 11. 学习力的三大要素是 √ A B 动力 毅力 能力 动力 自制力 能力 C D 信心 决心 恒心 目标 毅力 能力 正确答案： A 12. 如果把一个企业比做一棵大树，学习力就是大树的 √ A B C D 树干 树叶 树根 树枝 正确答案： C 13. 下列哪一项不是微软“学习三理念”中所提出的？ √ A B C D 通过自我批评学习 通过信息反馈学习 通过交流共享学习 通过经验学习 正确答案： D 14. 下面的说法中那种说法是错误的？ √ A B C D 学习型组织理论是最前沿的管理理论 学习型组织理论是一种宏观管理理论 学习型组织理论不适合于家庭 学习型组织理论是认识论层次的管理理论 正确答案： C 15. 学习型组织认为企业员工与老板的关系是 √ A B 契约关系 盟约关系 C D 主仆关系 买卖关系 正确答案： A 　　

个人的学习能力关系到个人的职业生涯和生存质量，同样企业的学习能力关系到企业的生死存亡，学习能力高低的重要性由此可见一斑。 就烟草行业而言，除受到社会大环境的影响外，作为特殊的行业，长期以来，受计划经济和行政管理的影响较深，专卖体制保护伞的作用依然突出，地方封锁和地方保护主义的思想依然甚行；持续稳定的行业发展趋势，客观上也造成职工缺乏竞争意识和忧患意识，无形中增加了建设学习型组织的难度；凡此种种现象，都使传统的工作模式和学习方法，面临着严峻的挑战，迫切需要我们将学习型组织建设与卷烟上水平相结合，进行学习组织的架构与建设，克服学习障碍，实现行业富有竞争力与可持续发展。 笔者认为要在理清学习型组织的定义、意义的基础上，开展五项修炼，实现员工的自我超越与企业的共同成长。 一、学习型组织理论 学习型组织是管理学提出的重要课题，引领着拥有开创性学习能力的企业突破重围。学习型组织，美国麻省理工学院教授彼得??圣吉在《第五项修炼》一书中提出此管理观念，并完整地提出了学习型组织的一套概念与分析框架。学习型组织是一个能熟练地创造、获取和传递知识的组织，同时也要善于修正自身的行为，以适应新的知识和见解。烟草企业建立学习型组织，组织应力求精简、扁平化、弹性、不断自我组织创造、善于学习、自主管理，以维持企业竞争力。 二、学习型组织建设 创建学习型组织必须进行五项修炼。这五项修炼是：自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考。通过五项修炼，将烟草公司打造成为具备能够持续不断学习、亲密合作、集体共享、创新发展和组织能力提高五个标志的学习型组织。 （一）自我超越 自我超越是学习型组织的精神基础，自我超越强调自我，这个理念是符合马克思主义唯物辩证法的。每个人通过学习确定并不断加深个人真正愿望，向自我挑战，向极限挑战，超越自我。主要的方法包括： 1、引导自我觉醒：开展问卷调查，了解员工在公司和部门中的自我定位、发展愿景和近期工作目标； 2、激发自我潜能：开展拓展训练、技能竞赛等超越挑战活动，激发员工自我潜能，增强自信心，重新认识自己； 3、形式多样学习：鼓励职工参加各种形式的学历继续教育，通过请进来和走出去相结合的形式，聘请专家学者为员工进行各类专业技能、运行规范等方面的培训辅导，激励职工立足岗位、在学中干、在干中学，在工作中积累知识、增长才干。 （二）改善心智模式 心智模式其实就是思想方法、思维方式。彼得??圣吉说：心智模式是深植我们心灵之中，关于自己、别人、组织以及世界每个层面的形象、假设和故事。组织的障碍，多来自于个人的旧思维，如根深蒂固、本位主义，那么如何改善心智模式呢？ 1、必须学会把镜子转向自己。看看自己的心智模式有哪些不妥之处，学会审视自己，学会自我反思，学会开放心灵，听取不同意见，逐步改变，快乐工作。 2、必须学会有效地表达自己的想法。有时组织成员之间发生矛盾，工作不舒畅，这时就要好好反思一下自己是否学会了有效表达自己。 （三）建立共同愿景 愿景是愿望与远景，由目标、价值观、使命观三要素构成，是前提员工共同迫切要创造实现的近期清晰而具体的愿望景象。烟草企业的共同愿景是：国家利益至上，消费者利益至上。愿景有三个层次：组织大愿景、团队小愿景、个人愿景。建立共同愿景要从鼓励建立个人愿景开始，汇聚成团队小愿景，团队小愿景是对企业组织大愿景的支撑。 （四）倡导团队学习 团队学习是使团队力量超过团队个人力量加总的技术，是五项修炼中最具挑战性的修炼。 1、团队学习途径。团队学习的方式方法多种多样，各部门根据工作需要创建适合本部门的推进方式，成立学习型团队。办公室、专卖办、客服中心等为既定小团队，同时结合业务工作开展，组建跨职能的学习型团队，赋予特定的学习和研究课题。 2、团队学习内容。团队学习的主要内容是工作中遇到的问题或试图创新的问题。 3、团队学习的过程。深度会谈是实现团队学习的关键。一次深度会谈可以划分为分裂、集约、相乘和持续四个阶段。在分裂阶段，每个组员各抒己见，畅所欲言，各种观点处于分裂状态；在集约阶段，对各观点进行反思、探讨和讨论，寻找各观点的共通之处；在相乘阶段，由于交替使用讨论和深度汇谈，经过数次反复之后，激发出相乘的效应，从观点的差异中发出新观点的萌芽；在持续阶段，通过讨论，不断补充、修正、完善，丰富新观点，达成共识。 （五）进行系统思考 一个组织事业成败都与能否进行系统思考有关。进行系统思考是五项修炼中最重要，是整合其他各项修炼的诱因和方法，通过加强五项修炼的互动，坚持共同学习，全力实现共同愿景。 1、建立健全员工培训机制。根据人力资源配置、岗位需求，进行培训需求调研，制定科学合理的培训计划，分类型开展培训。 2、积极推进QC质量改善活动。定期进行QC成果展示，提高QC活动培训普及率，开展管理、技术与服务的各层面的质量改善活动，提高企业运行质量。 3、开展合理化建议活动。进一步激发员工的主人翁意识，调动员工参与企业管理的积极性与主动性，制定合理化建议活动方案，明确合理化建议的范围、渠道和方法，公布成果与激励举措。

彼得。圣吉（美国）于1990年出版《第五项修炼---学习型组织的艺术与实务》后，该书1992年获世界企业学会最高荣誉---开拓者奖。“学习型组织”成为管理学的新型理论。该理论认为，在新的经济背景下，企业要坚持发展，必须增强企业的整体能力，提高企业的整体素质，也就是说，企业的发展，不能仅靠一个伟大的领导者，一夫当关，运筹帷幄，指挥全局，未来正正出色的企业，将是能够设法使各阶层人员全心投入并有能力不断学习的组织---学习型组织。所谓学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能够持续发展的组织。

学习型组织管理思想的核心在于人本主义哲学。人本主义指从人的本身出发研究人的本质和人与自然、物的关系，并强调人的地位、作用和价值的一般学说：首先，人本主义将人放在研究的中心位置，认为人类研究的对象就是人本身，衡量事物的标准就是人，人的本性就是作为人的存在，强调人的生物本性；其次，强调人的潜质的生长和人的全面发展，潜质是指人性中积极的创造性，而对知识持续不断的学习是使得人性潜质得凸现的手段；第三，人本主义认为，应当从根本上对现有的以神为本和以物为本的理论进行彻底的批判重新构建以人为本的政治、经济和社会模式。

有个典故，说一只蝴蝶在一个地方煽动了一下翅膀，几年后因为这个举动发生了龙卷风！一个小的举动或者行为可能会造成很大的变动或者祸害。

学习型组织理论，是一种以学习、创新、超越为追求的全新管理理论，是当今最前沿的两大管理理论之一，它的提出和应用对于企业提高自身综合素质和竞争力是一件非常有意义的事情。 美国麻省理工斯隆管理学院教授彼得·圣吉在他的著作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》中，为我们描述了“学习型组织”的含义：学习型组织是一个“不断创新、进步的组织、在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考。方式，全力实现共同的抱负，以及共同学习如何学习。”同时他点出了学习型组织的真谛：“真正的学习，涉及人之所以为人此一意义的核心。透过学习，我们重新创造自我。透过学习我们能够做到从未能所到的事情，重新认识这个世界及我们跟它的关系，以及扩展创造未来的能量。事实上你我心底都深深地渴望这种真正的学习。这就是学习型组织的真谛……才能让大家在组织内由工作中活出生命的意义。” 在书中，彼得·圣吉提出了创建学习型组织的“五项修炼”：自我超越——自我超越是指突破极限的自我实现或技巧的精熟。自我超越以磨炼个人才能为基础，以精神的成长为发展方向。自我超越的意义在于学习和创造，通过学习，培养如何实现生命中真正想要达成的结果的能力。 改善心智模式——心智模式通俗地讲，就是心理素质和思维方式。是根深蒂固于人们心中，它源于对过去的事物的认识过程，但又参与现实事物的认识。人的心智模式影响着你看世界、对待事物的态度，有时要能决定你的成功与否。当这个世界变化了，人们就应该改变那些旧的，不同时宜的心智模式。 建立共同愿景——共同愿景是大家共同愿望的景象。它是指建立在组织及其所属员工价值取向一致基础上的能激励人奋发向上的愿望或理想。在追求共同目标实现的过程中，所有员工会自然而然地激发出潜能，从而使组织发展产生不竭的动力。 团体学习——团体学习是指发展团体成员整体搭配能力与提高实现共同目标能力的过程。其作用是发挥团体智慧，真正做到一起思考，交流共享，产生远比个人深入的见解，使团体智商大于个人智商，学习力迅速转化为现实产力。 系统思考——系统思考从字面上看是种思维方式，反映的却是组织内部管理的成熟与科学。它要求人们运用系统的观点看待组织的发展，将组织看成是一个具有时间性、空间性并且不断变化的系统，思考问题时要从看局部到纵观全局，从看事物的表面到洞察其变化背后的结构，从静态的分析到认识各种因素的相互影响，进而寻找一种动态的平衡。 彼得·圣吉在书中刻意将第五项修炼“系统思考”放在其他四项修炼之上，就是因为“系统思考”是整合其他各项修炼成一体的理论与实务。“系统思考”强化每一项修炼，融合整体能得到大于各部分总和的效力。同时，“系统思考”需要有“建立共同愿景”、“改善心智模式”、“团体学习”与“自我超越”四项修炼来发挥它的潜力。 学习型组织理论为我们提出了一种新的管理思想，国内外一些著名企业运用学习型组织理论收到好的效果。美国排名前25家企业中的80％正在运用学习型组织理论管理企业，如杜邦、英特尔、苹果电脑、福特汽车、GE公司和微软等；国内的如海尔、联想、宝钢、上海隧道、内蒙伊利等，均有明显成效。 我们集团公司在《实施提高新型职工素质工作的意见》中提出，要求各单位创建学习型组织。我认为，在企业创建学习型组织，推广和应用学习型组织理论，是十分必要的。 首先，创建学习型组织是市场竞争的需要。企业是市场竞争的主体，企业之间的竞争说到底是学习力(学习动力、学习能力和学习毅力的综合)的竞争，而不再是以前常说的人才的竞争。因为今天人才是与学习力紧紧的联系在一起的，没有学习力的人很快会落伍，没有学习力的企业终究要被淘汰。要通过学习，不断地进行变革和创新，来适应市场竞争的需要。 其二、创建学习型组织是企业可持续发展的需要。企业的可持续发需要人才支撑，科技开发、市场拓展、管理创新、生产制造等都需要高素质人才，而学习型组织正是培养高素质人才的最佳途径。企业的资源是有限的，而人的素质的提高、潜力的提升是无限的。

学习型企业理论认为，在新的经济背景下，企业要持续发展，必须增强企业的整体能力，提高整体素质，也就使说，企业的生存和发展不能只靠伟大的领导者一夫当关，指挥全局。未来真正出色的企业将是能够设法使企业内部各个层面的员工全身心投入并有能力不断学习的企业，即学习型企业。学习型企业充分体现了知识经济时代对企业管理模式变化的要求，代表着未来企业的发展趋势。一个企业如果像经久不衰，就应该鼓励员工不断学习，不断革新，一个企业只有当他使学习型企业的时候，才能保证有源源不断的创新出现，才能具备快速应变市场的能力，才能充分发挥员工的人力资本和知识资本的作用。学习能力有缺陷的企业在激烈的竞争环境中将存在致命的危险。一般来说，学习型企业具有五个方面的特征：第一，有一个人人赞同并共享的构想；第二，员工抛弃了解决问题和工作的陈规陋习和老脑筋；第三，员工把企业过程，活动，功能以及与环境的相互作用作为一个相互关系的系统中的一部分；第四，员工可以跨越企业内部水平与垂直边界，彼此之间相互坦诚交流，而不用担心因此受到批评与惩罚；第五，员工抛弃个人和部门利益，为实现企业中共享的构想而通力合作。

学习型组织最初的构想源于美国麻省理工大学佛瑞斯特教授。1965年，他发表了一篇题为《企业的新设计》 的论文，运用系统动力学原理，非常具体地构想出未来企业组织的理想形态——层次扁平化、组织信息化、结构开放化，逐渐由从属关系转向为工作伙伴关系，不断学习，不断重新调整结构关系。这是关于学习型企业的最初构想。彼得·圣吉是学习型组织理论的奠基人。他于1990年完成其代表作《第五项修练——学习型组织的艺术与实务》。

彼得·圣吉学习型组织理论的代表人物是美国学者彼得.圣吉,他在1990年出版的《第五项修炼》一书中,首次系统地提出了全新的“学习型组织”概念。彼得·圣吉：《第五项修炼》　　第一项修炼：自我超越( Personal Mastery )　　第二项修炼：改善心智模式( Improving Mental Models )　　第三项修炼：建立共同愿景( Building Shared Vision )　　第四项修炼：团队学习( Team Learning )　　第五项修炼：系统思考( Systems Thinking )　　五项修炼的整合　　彼得·圣吉在《第五项修炼》一书中提出的五项修炼实际上是改善个人与组织的思维模式,使组织朝向学习型组织迈进的五项技术.作为一个整体,它们是紧密相关、缺一不可的.

在构建学习型组织方面，彼得·圣吉与第五项修炼已经得到人们的普遍称赞，并在实践中努力推介。虽然五项修炼是非常重要的，但这些修炼本身并未给出具体、详细的行动指南。一些理论也比较抽象，难以付诸实际。而一些技能，如崭新的思考方式和处理问题的方式也需要很长时间才能掌握。新的情感与看法也是一个长期的培养过程。深层次的信念与假设也不可能象电灯开关一样，可以自由地扳过来扳过去。因此，彼得·圣吉及其MIT组织学习研究中心的同事们又提出了学习型组织构架(architecturing)的概念。所谓学习型组织的构架，指的是学习型组织由哪些“部件”组成以及这些“部件”如何构成一个高效、有序、运转协调的学习型组织等问题。彼得·圣吉认为，建立学习型组织犹如盖一所房子，首先必须备齐建房所需的材料；其次要有适当的工具，使得建筑师可以设计图纸，工匠们可以开展工作；然后，你必须有“主见”，要把房子建成什么样？如何实现你的设想？等等。最后，是大家一起动手，把房子建起来。而没有设计师的工作，这一切都无法开始。 “构架”，作为实际工作的“壳”，具有举足轻重的作用。同样道理，建立学习型组织的实际工作也必须先有明确、清晰的“构架” 由“指导观念”、“基础设施创新”与“理论、方法和工具”等三部分组成（如图1所示）。1.指导观念爱因斯坦曾经说过：推动世界进步的主要是思想。观念对于人们的行动无疑具有至关重要的作用。无论人们自觉或不自觉，其行动都会受到观念的制约。观念是由远见、价值观与目的等相互作用而成的。彼得·圣吉认为，长期以来，人们一直相信企业的目的是使股东收益最大化，这一根深蒂固的观念可能正是西方企业最大的顽疾。而日本企业不把公司视为机器，而把它当作活的有机体的观念，使日本企业富有活力，对于日本企业的崛起有重要作用。2.理论、方法与工具这是连接观念与实际工作的桥梁。它使抽象的观念变得富有现实意义，并且实际可行。圣吉在《第五项修炼》及其《工作手册》中提供了很多方法与工具，如五项修炼本身就是五种技术；其他有用的有“对话”、“系统原型”、“学习实验室”、“左手原则”、“思考阶梯”等。下文会择其要点进行简单介绍。3.基础设施创新所谓基础设施，指的是组织运用各种可用的资源来支持成员工作的机制、途径、渠道等。员工在工作中需要时间、信息、资本、管理支持以及与同事接触等，组织必须通过适当的基础设施及时供给。试图建立学习型组织就必须大胆进行基础设施创新，以促进学习。这些创新可能包括组织结构调整、工作流程重组、实施新的奖惩制度、重建信息网络等等。如日本企业为了强化质量管理，鼓励一线员工参与质量活动，发明了“质量圈”；荷兰一企业主发明了“环形组织”；美国大批企业实施“工作流程再造”等都是基础设施创新的典型例子。

德赫斯指出，从商的经历使他逐渐认识到，所谓经济型公司，只是一个抽象概念，它与企业生活的实际情况没有多大关系。它忽略了影响公司生存发展的两大因素，即知识在生产过程中的关键性作用和环境变化对公司成功经营的重要作用。面对复杂多变的外部环境，企业的经营面临前所未有的严峻挑战，不少企业难以适应形势的变化而被无情地淘汰。因而，阿里在《长寿公司》这本书中首次提出“学习型组织”这个概念，如今“学习型组织”已经成为管理理论与实务领域内的一门科学。德赫斯同时也十分强调企业价值观、管理氛围等文化因素对企业学习能力的影响。学习型组织必须认识到，自身不是以赚钱为存在目的的经济型组织而是以存在与发展为目的的生命型组织，组织必须不断学习，这种自我认知便是企业的核心价值观所在；另外，学习型组织需要企业内部的高度凝聚力、信息流通性、宽容自由的管理氛围、对员工的选择性认同或第二社会化进程等，这些都是企业文化的重要元素。学习型组织作为应运而生的管理创新的组织形式，适应知识经济时代的经营环境，具有区别于传统企业的鲜明特征。(1)强调学习，适应能力强。 　面对迅速变化的世界，企业以往积累的知识和经验快速老化和贬值，甚至成为企业发展的绊脚石。在这种情况下，快速获得新知识的学习能力成为决定企业成败的关键所在。正如学习型组织理论的奠基人阿里·德赫斯所言：“惟一持久的竞争优势，就是具备比你的竞争对手学习得更快的能力。” 学习型组织通过全员学习、团体学习、全过程学习和终身学习等途径，强化和提升组织的学习能力，具备对外部环境变化的高度适应能力。(2)鼓励创新，允许失败。 　21世纪企业生存与发展的关键要素，已经不是单纯的成本与效率，而是在于能否拥有足以满足顾客需求的创新能力。这种创新能力包含三个方面：首先，企业或组织能否领先竞争者发现顾客的潜在问题与需要；其次，企业能否针对顾客的问题或需要，找到更有效的解决办法；第三，能否更有效地提供顾客所需的产品或服务。因此，企业获取竞争优势开始于学习，并通过创新而实现，而创新不但需要前期投入，更是一项高风险的活动。因此，创造有利于创新的宽松环境，鼓励尝试，允许失败便是创新成功的基本前提。例如3M公司以为员工提供良好的创新环境而著称，3M公司不但为科研人员提供物质条件和成功后的奖励，而且科研人员即使失败也不会遭到解雇和羞辱。只要他们能完成自己分内的工作，他们在公司就会占有一席之地。(3)组织结构扁平化，强调自我管理。 　为提高企业对外界变化的反应速度，降低管理成本，组织结构扁平化成为企业的当然选择。与此同时，信息技术的迅速发展和信息设施的广泛使用也为扩大管理幅度，减少管理层次提供了物质条件。组织结构的扁平化要求强化员工的自我管理，在明确的目标下给予个人尽量大的行动自由度，以鼓励主动性和创造性。自我管理并不意味着放任自由，实际上，在一个扁平化的组织中，高层主管的作用不再局限于传统的发号施令，还要将更多时间和精力放在关于企业长远发展的重大决策，以及为员工创造一个开放、有序的工作环境上。(4)尊重个人，强调个人和企业的共同成长。 　时代的进步和自我意识的觉醒，使大多数人不再将工作仅仅视为谋生的手段，同时也是赢得尊重和实现自身价值的手段。20世纪初，亨利·福特曾经骄横地宣称：“我雇用的只是一双手”，而今天的企业家已经非常清楚，企业雇佣的不再仅仅是一双手，而是一个有思想、有追求的完整个体。实际上，不少企业早已注意到这一点，并在实践中取得了良好的效果。如惠普公司从创业就坚持一个经营理念：充分信赖每一员工，并使他们乐于在惠普公司工作。为此，企业努力使员工在工作中有一种真正的成就感，并通过一系列有效的手段实现这一点，如将分享利润之类的福利，发给所有合格的员工，在公司内部大力发扬互助与合作的精神等等。这些构成了被广泛称道的“惠普之道”的基石。学习型组织十分强调尊重个人，以及个人与企业的共同成长，将其视为赢得优秀人才和调动员工积极性、创造力的根本，并通过各种行之有效的手段去保证这一点。

不懂

(1)培养组织成员的自我超越意识。“自我超越”包括三个内容：一是建立愿景（指一种愿望、理想、远景或目标）；二是看清现状；三是实现愿景。即组织中的每一成员都要看清现状与自己的愿景间的距离，从而产生出“创造性张力”，进而能动地改变现状而达到愿景。原先的愿景实现后，又培养起新的愿景。随着愿景的不断提升，又产生出新的“创造性张力”。显然，组织成员的自我超越能力是组织生命力的源泉。(2)改善心智模式。“心智模式”是人们的思想方法、思维习惯、思维风格和心理素质的反映。一个人的心智模式与其个人成长经历、所受教育、生活环境等因素密码有关，因此并非每个人的心智模式都很完美。人们通过不断地学习就能弥补自己心智模式的缺陷。(3)建立共同愿景。“共同愿景”源自个人愿景，它是经过各成员相互沟通而形成的组织成员都真心追求的愿景，它为组织的学习提供了焦点和能量。企业只有有了共同愿景，才能形成强大的凝聚力，推进企业不断地发展。(4)搞好团体学习。组织由很多目标一致的团队构成。“团体学习”指每一团体中各成员通过“深度会谈”与“讨论”，产生相互影响，以实现团体智商远大于成员智商之和的效果。它建立在发展“自我超越”及“共同愿景”的工作上。团体是企业的基础，每个团体的“团体学习”都搞好了，企业才更有竞争力。因此，“团体学习”比个人学习更重要。(5)运用系统思考。“系统思考”指以系统思考观点来研究问题、解决问题。其核心就是：从整体出发来分析问题；分析关键问题；透过现象分析问题背后的原因；从根本上解决问题。系统思考是见识，也是综合能力。这种见识和能力只有通过不断学习才能逐渐形成。扩展资料：学习型组织应包括五项要素1、建立共同愿景（Building Shared Vision）：愿景可以凝聚公司上下的意志力，透过组织共识，大家努力的方向一致，个人也乐于奉献，为组织目标奋斗。2、团队学习（Team Learning）：团队智慧应大于个人智慧的平均值，以做出正确的组织决策，透过集体思考和分析，找出个人弱点，强化团队向心力。3、改变心智模式（Improve Mental Models）：组织的障碍，多来自于个人的旧思维，例如固执己见、本位主义，唯有透过团队学习，以及标杆学习，才能改变心智模式，有所创新。4、自我超越（Personal Mastery）：个人有意愿投入工作，专精工作技巧的专业，个人与愿景之间有种“创造性的张力”，正是自我超越的来源。5、系统思考（System Thinking）：应透过资讯搜集，掌握事件的全貌，以避免见树不见林，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系。学习是心灵的正向转换，企业如果能够顺利导入学习型组织，不只能够达致更高的组织绩效，更能够带动组织的生命力。参考资料来源：百度百科-学习型组织理论

在《学习型组织新实践》一书中，学习型组织专家邱昭良博士率先提出的“波粒二相论”是一个富有远见卓识的创举，它不仅说明了学习型组织是什么，而且破解了如何创建学习型组织的密码。一方面，学习型组织是组织改善的一个目标，可以通过高层领导的愿景来理清并树立一个个说得清、看得见、可实现的“阶段性目标”，如同光是有形的“粒子”；另一方面，学习型组织又是一个持续的过程，是各阶层人员共同努力、相互协同的变革历程，如同光是无形的“波”。这就是学习型组织的本质内涵。这一定义具有独创性，而且体现了理论与实践的完美融合，确实堪称创举。（宋铠，台湾中央大学教授、国际组织学习与知识创新协会全球协调人） 其实，这个道理很简单，只要比较一下彼得·圣吉在《第五项修炼》1990年版和2005年更新版中对学习型组织的定义差别就可以很明显地看出这一点。在《第五项修炼》1990年版中，彼得·圣吉指出：学习型组织是这么一种组织，“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习和如何共同学习”。而在该书2005年更新版中，彼得·圣吉指出：所谓学习型组织，指的是能够持续创造未来的组织。在多个场合，彼得·圣吉曾反复指出，学习型组织不存在固定的模式或形态。因此，邱昭良博士指出，找出理想的学习型组织的特征固然重要，但在现实世界中，这种做法却有可能对实践产生误导。因为组织的情况千差万别，如果非要将学习型组织定义为一个集合了若干特征的特定组织形式，不亚于一个“乌托邦”，对它的描述越具体，它的适用性就越差；将其描绘得越美好，它离人们的实际距离就越远，对实践的指导意义就越小。因此，邱博士主张采取更为务实的态度，将学习型组织理解为组织发展的过程，每个组织都可根据自己的实际情况，在不断前进的道路中设立一些更为现实而有针对性的“阶段性目标”，如同中国社会主义实践过程中提出的“社会主义初级阶段”、“小康社会”等。只有这样，才能指引我们一步步地迈向我们心中理想的目标。综上所述，邱昭良博士认为，学习型组织强调的是组织作为一个整体，能够不断适应环境变化，进行学习、创新、变革，从而获得生存和可持续发展，实现组织成员真心想要的目标。因此，从本质上讲，学习型组织是组织发展的过程，也就是说，如何从“现状”走向组织希望的另外一个状态（愿景或目标，无论是明确的还是隐含的）。

转载以下资料供参考学习型组织理论对企业管理的意义学习型组织理论认为，在新的经济背景下，企业要持续发展，必须增强企业的整体能力，提高整体素质，也就是说，企业的发展不能再只靠像福特、斯隆、沃森那样伟大的领导者一夫当关、运筹帷幄、指挥全局，未来真正出色的企业将是能够设法使各阶层人员全新投入并有能力不断学习的组织--学习型企业。成功的学习型企业应具备六个要素：一是拥有终身学习的理念和机制，重在形成终身学习的步骤；二是多元反馈和开放的学习系统，重在开创多种学习途径，运用各种方法引进知识；三是形成学习共享与互动的组织氛围，重在企业文化；四是具有实现共同目标的不断增长的动力，重在共同目标不断创新；五是工作学习化使成员活化生命意义，重在激发人的潜能，提升人生价值；六是学习工作化使企业不断创新发展，重在提升应变能力。创建学习型 企业意义在于：第一，它解决了传统企业组织的缺陷。传统企业组织的主要问题是分工、竞争、冲突、独立，降低了组织整体的力量，更为重要的是传统组织注意力仅仅关注于眼前细枝末节的问题，而忽视了长远的、根本的、结构性的问题，这使得组织的生命力在急剧变化的世界面前显得十分脆弱。学习型组织理论分析了传统组织的这些缺陷，并开出了医治的“良方”——“五项修炼”。第二，学习型组织为组织创新提供了一种操作性比较强的技术手段。学习型组织提供的每一项修炼都由许多具体方法组成，这些方法简便易学，此外，圣吉和他的助手还借助系统思考软件创建起实验室，帮助企业管理者在其中尝试各种可能的构想、策略和意境的变化及种种可能的搭配。第三，学习型组织理论解决了企业生命活力问题。它实际上还涉及企业中人的活力问题，在学习型组织中，人们能够充分发挥生命的潜能，创造出超乎寻常的成果，从而由真正的学习体悟出工作的意义，追求心灵的成长与自我实现，并与世界产生一体感。第四，学习型组织提升了企业的核心竞争力。过去讲的企业竞争力是指人才的竞争，学习型组织理论讲的企业竞争力是指企业的学习力。在知识经济时代，获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键。一个组织只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，使整个社会早日向学习型社会迈进。或许，这才是学习型组织所产生的更深远的影响。

学习型组织的真谛可以概括为三个方面： 1.学习型组织是全体成员全身心投入并有能力负担学习的组织。过去讲的企业竞争，认为说到底是人才竞争，其实这不完全对，按学习型理论，企业竞争说到底是学习力的竞争。打个比方， A企业有高级人才100名， B企业有高级人才200名，那么 B企业是否一定能胜 A企业呢？不一定。按照学习型理论，虽然 A企业的高级人才只有 B企业的一半，但如果 A企业员工学习力很强，那么 A企业就比 B企业更具市场竞争力，因为这不是简单的高级人才对高级人才，而是看他们是否具有更大的创造力。据调查，一个1976年毕业的大学生到1986年，他的知识就基本老化，上世纪80年代到90年代的大学生所学知识不到10年就老化了。现在，很多企业中的一些大学毕业生，有的已经评上了高级职称，但对企业的发展到底起了多大作用呢？他们不是没有文凭和学历，关键是他们缺乏学习力，这是制约企业发展的重要因素。 2.学习型组织是让成员体会到工作中生命意义的组织。人的需求是多层次的，最低的是温饱，然后是安全感，第三是归属感，更高的需求是实现自身价值。企业只有解决了他们的温饱、安全及归属的需求，员工才能有更高的追求。作为管理者，要尊重员工，公平对待员工，否则，员工就不会认真工作。企业要成功，让员工只贡献手是不够的，还要让他们贡献脑。对于企业来说，必须注意双元原则。所谓双元，第一就是企业的发展，第二要注意员工的发展。一个只注意企业发展而不注意员工发展的企业是不会成功的；作为员工来讲，既要注意到个人的发展，又要想到企业的发展。因此，组织的各层领导，要让员工体验到工作中生命的意义。 3.学习型组织是通过学习创造自我、扩大未来能量的组织。一个组织整天学习而不创造那就不是一个学习型组织，而是一个形而上学的组织。学习型组织的学习强调把学习转化为创造力。改革开放以来，引进了许多先进的管理理论和科学技术理论，可为什么中国还有许多企业走不出困境呢？原因之一就是我们虽然学习了许多知识，但未付诸实践，这些知识也就成了无用的了。所谓学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。

1.学习型组织一方面可以保证企业的生存，使企业组织具备不断改进的能力，提高企业组织的竞争力；另一方面，可以为实现个人与工作的真正融合，使人们在工作中活出生命的意义。 2.信息共享 3.领导控制 创建学习型组织意义在于： 第一，它解决了传统企业组织的缺陷。传统企业组织的主要问题是分工、竞争、冲突、独立，降低了组织整体的力量，更为重要的是传统组织注意力仅仅关注于眼前细枝末节的问题，而忽视了长远的、根本的、结构性的问题，这使得组织的生命力在急剧变化的世界面前显得十分脆弱。学习型组织理论分析了传统组织的这些缺陷，并开出了医治的“良方”——“五项修炼”。 第二，学习型组织为组织创新提供了一种操作性比较强的技术手段。学习型组织提供的每一项修炼都由许多具体方法组成，这些方法简便易学，此外，圣吉和他的助手还借助系统思考软件创建起实验室，帮助企业管理者在其中尝试各种可能的构想、策略和意境的变化及种种可能的搭配。 第三，学习型组织理论解决了企业生命活力问题。它实际上还涉及企业中人的活力问题，在学习型组织中，人们能够充分发挥生命的潜能，创造出超乎寻常的成果，从而由真正的学习体悟出工作的意义，追求心灵的成长与自我实现，并与世界产生一体感。 第四，学习型组织提升了企业的核心竞争力。过去讲的企业竞争力是指人才的竞争，学习型组织理论讲的企业竞争力是指企业的学习力。在知识经济时代，获取知识和应用知识的能力将成为竞争能力高低的关键。一个组织只有通过不断学习，拓展与外界信息交流的深度和广度，才能立于不败之地。人们可以运用学习型组织的基本理念，去开发各自所置身的组织创造未来的潜能，反省当前存在于整个社会的种种学习障碍，使整个社会早日向学习型社会迈进。或许，这才是学习型组织所产生的更深远的影响。

二、如何打造学习型组织? 学习型组织的创建,先必须要形成一定的文化共识——毛伟人说:不学习 要落后,一落后就要挨打。 (一)在企业必须形成...

1．组织成员拥有一个共同的愿景 2．组织由多个创造性个体组成3．善于不断学习4. 兼学别样5．扁平式结构6. 无边界行为7．自主管理8．员工家庭与事业平衡9．领导者的新角色

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当前我们所处的时代，是一个信息不断爆炸、知识快速更新的知识经济时代。自20世纪90年代以来，“学习型组织”的理论研究和实践探索一直受到各国的广泛重视。新加坡一直致力于将自己的国家建设成学习型的国家，将自己的政府建设成学习型的政府；而欧盟在1998年就已经提倡将欧盟各国都建设成为学习型的社会。在世界排名前100的企业中，40%的企业在建设学习型组织；美国排名前25家企业中80%按照“学习型组织”模式改造自己。党的十六大以来，党中央提出，要按照科学发展观的要求，把建设学习型社会、学习型政党作为一项重大而紧迫的战略任务摆到突出位置。我们要建设学习型社会、学习型政党、学习型组织，在创建活动中，必须抓好以下几个方面。 建立扁平化的组织管理模式 社会化、组织化的学习才是学习型社会、学习型组织学习的一个至关重要的特点。按照学习型组织理论奠基人彼得。圣吉的观点，所谓学习型组织是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛、充分发挥成员的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。学习型组织管理理论的适用范围非常广泛，大到一个国家，小到一个家庭、班组，诸如学习型城市、学习型城区、学习型政党、学习型院所、学习型企业、学习型车间，等等。 学习型组织理论鼻祖佛睿斯特提出，学习型组织的结构和组织模式应该是“层次扁平化、组织咨询化和系统开放化”。而其中最重要的是扁平化问题。有专家认为，学习型社会将迎来一个“知识人”时代。从“经济人”、“社会人”、“复杂人”到“知识人”，社会结构正趋于从等级制向扁平化转型。因此，学习型组织不能成为等级权力控制型的，而应该采取非等级权力控制型管理模式，即扁平式结构的组织管理模式。如果学习型组织仍然保持等级森严的金字塔结构，就不利于信息流通。必须对原有组织进行“扁平化改造”，减少组织层次，允许信息“越级”的、多向的流通。这样，组织内部的相互咨询（整个部门就像一个咨询公司，各级领导和干部职工之间彼此询问、学习，相互之间形成非常和谐、非常融洽的关系）、信息系统开放化问题也就不难解决了。组织内部形成互相理解、互相学习、整体互动思考、平等伙伴关系、协调合作的群体，产生巨大的、持久的创造力，学习型组织也就有了活力。学习型组织可以打破传统组织根据职能或部门划分“法定”边界的界定方式，超越自己原来的组织结构，形成组织要素与外部环境要素互动的弹性的组织结构。 当前我们在创建学习型组织中，存在一些偏差。学习型组织一般都是按照行政或职能部门来确定和划分，而很少按照兴趣和目标来划分和确定；学习型组织缺乏个人发展方向和共同愿景（组织确定学习的目标）、共同价值观、共同使命；在学习型组织内部，领导者和管理者与其他成员还存在“身份位差”，彼此难以沟通信息和思想，缺乏良好的默契，等等。这些问题，在以后的创建过程中必须大力改变。 建立有效的学习制度和动力机制 对组织学习过程具有影响力的是组织的制度因素。按照学习型组织理论，学习型组织的最高境界就是“无为而治”， 但在建设学习型组织的初期，在学习型组织的机制尚未建立起来的时候，制度因素——如，个人自学制度、定期集中学习制度、学习计划制度、学习培训制度、学习辅导制度、学习交流制度、工作调研制度、学习档案制度等等，是决不可忽视的。 对组织学习起关键作用的是建立有效的机制。制度是规范和引导人们行为的一种重要手段，但这种手段离开机制无法发挥作用，对于学习型组织的建设来讲更是如此。 一是内动力机制。它通过树立共同愿景和自我发展方向，增强组织和个人学习的使命感，变“被动学”为“主动学”、变“急功近利式学”为“持续发展式学”、变“机械式学”为“激情式学”。 二是外动力机制。它主要是通过激励和竞争，增强组织和个人学习的动力。其中，建立激励学习的机制，通过物质和精神奖励，使学习者和恰当的学习方式、学习内容、优秀的学习效果不断得到奖励和认可，使学习成为一种持久的行为和普遍的风气。 三是服务保障机制。建设学习型组织，离不开服务保障机制。例如，管理、协调机制——领导者设计组织结构和组织政策、策略以及组织发展的基本理念，通过组织、指导和协调，形成自主管理，使组织成员能边工作边学习并使工作和学习紧密结合起来；信息流通机制——创造信息化条件，建立多种信息交流平台，保障信息的充分、快速、有序流通；投入机制——加大投入的力度，保证经费，为学习者创造良好的学习条件和环境，等等。 通过以上正反馈机制，形成一种良性循环，推动学习型组织建设向纵深发展。 坚持实效性原则，把学习转化为创造力 建设学习型组织，不是提倡大家躲进小楼、回到书斋，脱离实际地死读书、读死书，而是要联系实际，避免形式主义，防止和克服“泛化”、“虚化”的倾向，注重把理论知识转化为实际工作能力，着力在解决现实问题上见成效，形成学习与工作相互促进的局面。 创新是进步的灵魂，是发展的动力。建设学习型组织，最重要的是通过学习改善我们的思维方式，把学习转化为创造力。学习型组织的真谛，也在于创造性地学习。彼得。圣吉曾经说过：“如果让我用两个字表述学习型组织，是创新；如果用四个字，是持续创新。”彼得。圣吉所谓五项修炼，都与创新密切相连，自我超越和建立共同愿景是要形成向上的创造性张力；改善心智模式要求突破常规；团队学习则是创新的途径和方法；系统思考更是整体性创新。学习型组织的“组织整体学习”，提供一种管理思想，营造整体的创造氛围，形成良性的组织心态，集思广益，取得最大成效。 当前我们在建设学习型组织中，还存在许多问题。第一，学习是单向的、自上而下的灌输，说教性的内容占据主体。二是存在“泛化”和“虚化”的倾向，学习没有目标和方向，“工作学习化”、 “学习工作化”的理念没有真正树立起来。三是把学习当成是个人行为，没有组织学习、团队学习的概念，当然更谈不上组织、团队的学习力，“团队学习”、“研究式学习”、“反思式学习”等理念极度缺乏，等等。以上的这些问题，都严重制约了学习向纵深发展，也严重制约了学习力向创造力的转化，是我们建设创新型城市、创新型组织的一大障碍。

与传统组织相比，学习型组织有许多不同点。学习型组织通过学习更新观念，从单一的学校学习，走向终身学习。学习型组织的学习是一种主动的行为，从要我学转变为我要学。学习型组织要求学习要以提高工作成果为基础，与业务目标紧密相关。学习型组织要求全体成员持续地学习，不断地自我创造，对瞬息万变的环境具有很强的适应能力。学习型组织强调，识别问题的能力与找到特定问题的答案一样重要。学习型组织大力支持员工的学习，而传统组织只侧重成员履行义务的一面。学习型组织能够实现决策层与操作层的直接对话，上下能够流畅地进行沟通。传统组织由于多层次的结构，效率不高。学习型组织通过自主管理形成“共同愿景”，以开放求真的心态互相切磋。

学习型组织的概念自从提出以后，一直是社会广泛关注的焦点之一，一些优秀企业管理者都在探索创建学习型组织的方法，以期望企业在激烈的竞争环境中获得生存和发展的动力。美国管理大师彼得u2022圣吉最先在他的著作《第五项修炼》中提到创建学习型组织的五种方法，也就是五项修炼：建立共同愿景、改变心智模式、团队学习、自我超越、系统思考。他认为团队和个人的思想觉悟是创建学习型组织的关键。这个理论为管理学界做出了重要的贡献，对企业的组织管理产生了很大的影响，让越来越多的管理者接受了组织学习的理念。对于如何创建学习型组织，后来的学者也有进一步的研究，其中新一代学习型组织理论成为近年最热门的一种理论，特别是该理论关于创建学习型组织的方法，凭借其实际可操作性的优势得到了广泛的认可。新一代学习型组织理论认为创建学习型组织的关键是建立有效的学习和创新机制，而与思想觉悟无关。该理论把学习和创新的机制命名为“学习环”。学习环是一个具有强大系统动力的闭环系统，包括四个项目：提出问题、学习、提出解决方案和建议、检查。每个部门、每个管理子系统都可以通过设置相应的学习环，进行不断的循环运作，从而提高专业技术、运营绩效和管理水平。所有的学习环构成一个学习网，学习网是一个柔性扁平的非正式组织，独立于原有的组织架构，专门从事学习和创新工作。这种安排既不会改变原有的组织管理结构，也不会占用组织的工作时间，更重要的是通过学习环的运作能为组织提供源源不断的创新活力，保证组织不断向前发展。组织可以通过长期运作学习环，不断提高学习和创新能力，创建适合自身发展需要的学习型组织。

区别于传统的权威的控制型组织。要尊崇五项原则：1 自我超越2 团队学习（团队的所有成员进行深度会谈）3 心智模式4 共同愿望5 系统思考

学习型组织　　20世纪90年代初，美国麻省理工大学斯隆管理学院的彼得。圣吉（Peter M. Senge）教授出版了《第五项修炼》一书，提出“应变的根本之道是学习，这乃是竞争求生存的基本法则”；在其后出版的《变革之舞》中，圣吉教授又强调 “21世纪企业间的竞争，实质上是企业学习能力的竞争，而竞争唯一的优势是来自比竞争对手更快的学习能力”。学习型组织理论问世以后，立即风靡全球，引起了理论界和企业界的极大关注，成为企业组织模式的一大研究方向。　　“学习型组织”这一概念是美国哈佛大学佛睿思特（Forrester） 教授于1965年在《企业的新设计》一文中首先提出的。在此基础上，彼得。圣吉教授认为学习型组织是这么一种组织，“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习”。　　马恰德在他的组织学习系统理论中指出：“系统地看，学习型组织是能够有力地进行集体学习，不断改善自身收集、管理与运用知识的能力，以获得成功的一种组织。”　　鲍尔.沃尔纳对学习型组织所下的定义是：“学习型组织就是把学习者与工作系统地、持续地结合起来，以支持组织个人、工作团队及整个组织系统这三个不同层次上的发展。”　　国内学者对学习型组织的定义中，比较典型的是郭咸纲的定义：学习型组织，是指通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。曹世潮的定义也比较有特色，他认为，所谓学习型组织，即组织是否具有学习的欲望、机制、环境和全体一致的自觉。　　综合以上观点认为，学习型组织是指：在这种组织中，个人、团队和组织是学习的三个层次，他们在由组织共同愿景所统领的一系列不同层次的愿景所引导和激励下，不断学习新知识和新技能，并在学习的基础上持续创新，以实现组织的可持续发展和个人的全面发展。　　学习型组织是通过培养弥漫于整个组织的学习气氛，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的一种有机的、高度柔性的、扁平化的、符合人性的、能持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效。　　学习型组织发展　　所谓领导组织发展，就是指领导者引导个人、群体和组织对组织的战略、结构、流程，以及组织的心理和精神文化等方面进行改革和更新，从而提高组织的绩效。一般认为，组织发展有两条途径，一条是人际过程途径，强调人员的参与和组织的过程，目的是让组织成员获得自我实现和任务完成；另一条途径是技术结构途径，强调组织中的技术及结构，目的是强调任务的完成。　　随着由工业社会向信息社会的过渡，人们对组织的看法也逐渐深化，最初以为是实现生产的工具，被喻为简单的机器，后来发现组织的表层包含战略、结构和报酬制度，现在人们发现组织深层次的文化、价值观、心理和精神，所以组织发展也产生新的理念：　　1、组织结构趋向有机化。组织设计有两个极端，一个极端是机械模型，它与官僚机构大致是同义词，其特点是僵化的部门制，高度正规化，明确的指挥链，集权化；另一个极端是有机模型，它实施分权化和制定正规化策略，信息自由流通，以多功能团队或跨等级团队为基础。20世纪八十年代以来，组织机构逐渐由机械模型一端走到有机模型一端。在公共部门，虽然官僚组织仍然很主要，但工作团队已经成为它的补充。并且，在官僚组织内的各种 界线逐渐被打破。　　2、组织运行的民主化。在新的组织运行过程中，呈现出民主化的优势。领导者强调授权和分权，给下属以更多的自主权，让下属实施自我领导；同时，组织更看重员工的高度参与，这意味着信息、知识和报酬转移到组织的基层，诸如质量圈、调查反馈、自我管理团队等干预措施均体现了这个趋势。　　3、组织更加具有人文性质。组织发展更加关注员工的心理及精神的需要，更加重视员工的职业生涯计划和事业计划，尊重、信任和支持员工，它不仅视员工为第一资源，而且以员工为目的，人是组织发展的出发点，也是组织发展的回归点，组织将为员工的成长提供新空间，如家庭式友好组织、女性组织、内部创业组织均强调这个理念。　　4、组织发展强调组织的学习能力和自我组织能力。领导者要创造学习型组织，将学习，调迁及变迁能力转化为组织的竞争力，关注组织、群体、个人的学习能力，它是一种集体性的、开放性的以及跨越组织部门的学习型组织。同时，组织发展还强调来自下属个人、基层组织和群体的自生自发的尝试和冒险，相信群体能够自我组织，自我监控，自我纠正。领导者应该推广这种自发作用产生的有效干预方式和组织形式。　　组织发展有其固有的程序。组织发展程序是指一次完整的组织发展活动所经历的一系列阶段与步骤。这种程序首先是收集信息，然后在信息分析的基础上选择组织发展的干预技术，包含以下五个阶段：　　1、诊断。当领导者发现组织不能适应环境或组织不能正常运转时，领导者需要对组织进行初步的考察，通过与下属面谈、观察记录、调查研究等方式收集信息，从而大致确定问题及其性质。领导者也可以聘请顾问，由他们从组织成员那里获得信息，然后界定问题。　　2、分析。领导者要对诊断时收集的信息进行分析：下属认为哪些过程是关键的，这些问题以什么样的形式出现。领导者把这些信息分成几个方面：主要关心的问题，要达到的目的，对未来状态的期望。并在此基础上制定出行动方案，决定干预技术和发展计划。　　3、动员。任何发展计划，都涉及到资源分配和利益分割，领导者必须动员下属，协调各方，减少冲突和阻力，让下属明晓行动方案，进一步鼓励下属的发展热情。　　4、干预。领导者要贯彻发展思想，执行发展方案，同时采用一种或几种干预措施；同时要联合群体，进行指挥、沟通、协调和控制，确保发展计划的成功。　　5、评估。这是组织发展的最后阶段，领导者建立籍以评估的机制和流程，评价的目的是衡量组织发展的干预措施的有效性，在多大程度上达到了预定目标，还有哪些问题未解决。评估的结果将直接影响到下一轮组织发展的进行。　　一般而言，组织发展的方法可以概括为技术结构型的发展方法和人际过程型的发展方法。　　技术结构型的发展方法主要有：　　1、工作再设计　　工作再设计是根据组织成员的需要，重新决定工作的任务和权力，设计更加自治、自由的工作，使之多样化和丰富化，更具反馈性。工作再设计能够提高员工的绩效、适应性、满意度。　　工作再设计包括工作轮换、工作扩大化和工作丰富化三个方面。工作轮换是使员工从一个已不再具有挑战性的岗位轮换到同一水平、技术相近的另一个岗位，它能扩大员工的工作技巧，提高积极性。工作扩大化的核心是使职务范围增大，增加一项工作所完成的不同任务数目，提高工作多样性，强调工作培训。工作丰富化是增加工作深度，丰富化的工作允许员工有更大的自主权、独立性和责任感，这种工作也能提供反馈，使员工在工作中获得进步。　　2、职位期望技术　　职位期望技术，简称JET，是确定在组织中员工应扮演的角色。组织角色是指与人们在组织中占据位置相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式，它是人们对具有特定身份的人的行为期望。角色是构成组织的基本单元，如果角色不清，角色冲突，则使组织的运转发生混乱；如果角色扮演失败，则可能造成组织失灵。　　领导者发现组织中存在角色模糊等问题时，则应先择JET技术，让员工明白其目的在于澄清并界定组织中成员的职位角色，通过会议和角色说明书来阐明职位期望，让员工明确职位期望和界定，促使每个人对他人的角色也加以思考和认识，提高角色认同感，消除彼此之间因缺乏了解而产生的沟通障碍。　　3、社会——技术系统方法　　领导组织包含有社会系统和技术系统，社会系统包括群体行为、个人行为、人际关系和非正式组织等人的因素；技术系统包括工具、器械等各种设备技术因素。二者都是一个完整的组织不可或缺的应该均衡考虑的因素。　　组织出现问题的一个原因是社会系统和技术系统之间失衡，在现代社会，技术发展呈加速度发展，组织中的技术系统的变迁一般要快于社会系统，造成二者失去平衡。作为一种组织发展干预技术，社会——技术系统方法主张在正规的大型社会系统中另外组建适应技术进步的工作小组，它们具有相对独立性和自主性，是建构组织的“砖块”。　　人际过程型的发展方法主要有：　　1、敏感性训练　　敏感性训练又称厂小组训练，是指组织成员通过无结构小组的相互作用改变行为的方法。敏感性训练强调经验学习和过程导向。在训练中，成员在一个自由开放的环境中表达自己的观点、态度和信仰。成员根据相互之间联系的多少分为家庭组、亲属组和陌生人组三个类型，其中领导者是要虚位的，组织背景中的逻辑理性、决断性和政治性也应回避。它训练的目的在于增加受训者的敏感性，能更清晰地了解自己的行为以及这些行为对其它组织成员的影响；也使受训者提高对他人的移情作用，提高倾听技能，更加真诚坦率，改善自己与同事之间以及与群体之间的关系模式，从而达到令人满意的结果。该训练还加强组织成员对群体运转程序的了解，才能诊断群体内的种种问题，改进冲突处理技巧。　　如果组织成员不善于反省，也不善于了解别人，如何看待自己，那么厂小组训练可以帮助他们进行自我定位，并且群体之间的凝聚力也能增强，冲突也将减少，个人和组织更加一体化。　　2、群体间关系开发　　领导者不但要注意群体内的组织发展干预而且要注意群体间的组织发展干预，关注群体间功能失调的冲突。群体间关系开发致力于改变群体间的态度、成见和观念，消除部门主义和职业偏见。　　群体间关系开发的第一步是领导者让每一群体独立列出一系列冲突的原因，其中包括对自己的认识，对其他群体的认识；第二步是领导者召开会议，让各群体信息共享，讨论并确定发生分歧和冲突的原因；第三步是整合阶段，寻求解决方法并改善团体间的关系，制定一个解决问题的进度表和具体的处理步骤，在领导者的协调下各自执行。　　群体间关系开发也可以经常化和制度化，由来自每个冲突群体的代表参加共同组成协调委员会多方代表会议等各种形式，进一步深入诊断并找出各种可行性活动方案以改善群体间关系，通常，领导者也应该列席这种亚群体。　　3、进行团队建设　　团队建设是组织发展的有效办法。专家们认为团队能提高员工的积极性，增强下属的满意感，提高员工的忠诚度，改善沟通状况，拓展工作技能，增加组织的灵活性。建立团队，领导者应从以下方面着手：　　首先，普及团队意识。领导者首先要普及团队意识，让下属明白团队的概念、种类、利弊，它与群体的区别。工作团队通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用，其团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和。而工作群体则是成员通过相互作用，共享信息作出决策，帮助每个成员更好地承担责任。　　其次，培养团队选手。包括选拔、培训、奖酬。　　选拔：要使下属成为一名团队选手，必须具备两种技能，一种是完成工作所需技能，另一种就是成为有效团队成员的人际技能，后者尤其重要。　　培训：领导者自己或者请培训专家通过种种练习，让员工体会到团队工作带来的好处，通常是让下属参加培训班，帮助下属解决问题，与下属沟通、谈判，处理冲突并指导他们技能。　　奖酬：领导者通过奖酬来鼓励下属合作，而不是鼓励下属之间的竞争。组织中的晋升、加薪和其他形式的认可，应该给予那些善于合作的人，那些对团队作出无私贡献的人。并且领导者也要让下属从团队中得到奖励。　　再次，塑造高绩效团队。主要做法有：　　（1）分配角色以增强多样性，高绩效团队能够给下属分配不同的角色，这些角色的分配要求领导者识别下属的优势劣势，并把他们安排在适当位置上。一系列研究者认为组织中需要产生新思想的创造革新者，支持并拥护新思想，倡导探索者，分析决策的评价开发者，提供结构的推动组织者以及生产者、检查者、协调者和联络者等；通过团队角色的多样化达到团队的高效性。　　（2）寻求共同承诺。每个团队总有其存在的目的，它是一种远见。领导者要使团队成员有共同承诺，为他们指引方向，提供动力，让团队成员为它贡献力量。通常团队成员被邀请和领导者一同花费大量的时间和精力来讨论和完善共同承诺的目标。　　（3）培养相互信任精神。信任是高绩效团队存在的粘合剂，团队成员彼此相信各自的正直、个性特点、工作能力。领导者可从正直、能力、贯性、忠实和开放等五个方面来考察信任。领导者宜首先和团队领导之间保持信任，领导者表明既为自己的利益也为别人的利益而工作，用自己的言语和行动来支持团队。领导者做到公平，开诚布公，讲出自己的感觉，并且为下属保密。　　最后，使成熟团队再添生机。领导者在进行组织发展时，必然会注意到组织的老化，团队也有老化的时候。有效的团队也可能会陷入停滞不前的状态，最初的热情可能为冷漠所替代。成熟的团队其内聚力增强，遭受群体思维之害，多元化团队带来多样性观点的优势就会丧失。因此，领导者应该提醒下属认真对付成熟问题，并着手进行新型培训，如沟通和人际互助技能，培养下属解决复杂问题的技能，或者调整角色分配和团体结构，引入新的成员，为团队的不断学习和发展提供动力。学习型组织和组织发展有什么关系?

学习型组织的五项修炼 　　第一项修炼：自我超越（Personal Mastery）：发展自身，而不是除掉什么。 　　第二项修炼：改善心智模式（Improving Mental Models）：发掘内心世界的图象（假设、成见等），使这些图象浮上表面，并严加审视。有效的表达自己的想法，并以开放的心灵容纳别人的想法。 　　第三项修炼：建立共同愿景（Building Shared Vision）：整合个人愿景，转化为能够鼓舞组织的共同愿景。注意是“整合”，是帮助组织培养成员主动而真诚的奉献和投入，而非被动的遵从，否则会产生反效果。 　　第四项修炼：团体学习（Teaml Learning） 　　第五项修炼：系统思考（Systems Thinking

理性、漫严、积极向上的关念

关于学习型组织的理论探讨和实践效果成了近年社会学、管理学、组织行为学等相关学科重点关注的课题，也各自积累了一定的研究成果。在知识经济时代，各行各业各领域都在为应对不断变化的环境压力和日益增长的不确定性、不稳定性的挑战，而纷纷通过建立学习型组织来寻求生存、发展、变革和成长。统计部门作为一种特殊的政府组织形式，应该在学习型社会进程中拥有自己的声音和形象，要勇于提出建设学习型政府统计机构的目标，并为此作出适时适当的努力。 本文认为，新时期建设学习型政府统计机构需要回答好三个问题：即“为什么要建设学习型政府统计机构”（Why）、“建设什么样的学习型政府统计机构”（What）和“怎么样来建设学习型政府统计机构”（How）。 一、学习型政府统计机构的建构基础 学习是进步的前提，建设学习型政府统计机构是新时期统计部门贯彻和实践“三个代表”重要思想所作出的理性选择，是建设高效廉洁、求真务实、真实可靠的政府统计部门的需要，是由统计部门的基本职能、社会地位和发展现状所共同决定的。在政治文明建设过程中，积极建设学习型政府统计机构意义重大。 第一、建设学习型政府统计机构是知识经济时代对统计工作的必然要求。今天，我国社会转型和社会变迁的速度大大加快，统计工作面临着复杂的统计环境，尤其要面对即将到来的知识经济时代的挑战。在知识经济时代，工作性质是以知识和学习为标志的；如果不及时改进学习观念和学习方式，墨守陈规或故步自封，那么统计部门所拥有的知识、技能和观念将极快老化，难以适应时代的要求；统计部门发挥对国情国力进行统计调查、统计分析、统计咨询和统计监督的基本职能也就难以高质高效完成。学习型政府统计机构充分体现了时代对组织管理模式变化的需求，唯有建设这样的统计机构，让统计人员有机会接受新知识的再教育，不断增强统计部门的组织学习能力和环境适应能力，才能提高统计效率，降低统计成本，更好地服务社会。 第二、学习是统计部门专业性的本质要求。统计部门是专业性质极强的组织，专业性决定了统计工作是发展变化和需要随时补充养分的。特别是加入WTO和GDDS之后，我国的统计环境和统计体制发生了深刻变化，如何进一步完善统计体制，提高统计数据的准确性和科学性，提高政府的宏观调控水平，要求统计部门必须下大力气改革，在统计体系、统计指标、调查方法、工作流程和质量控制等方面，构建有特色并符合国际规则的方法制度，努力缩小与国际水平的距离。在这个过程中，“坐、等、靠”这种静止的观点和行为是错误的，其根本出路就是建设学习型政府统计机构，不断对数据、信息、服务、结构和内在的价值观、思维模式、学习能力等要素进行调整或变革。可以说，未来统计的主要任务应该是学习，是在不断增强学习能力的过程中实现统计人员的再社会化与统计部门良好形象的树立、社会地位的提升。 第三、建设学习型政府统计机构是统计人员成为“学习型公务员”的内在要求。未来的组织成员将会与众不同，他不仅仅是泰罗和法约尔眼中的“经济人”，梅奥的“社会人”，马斯洛的“自我实现的人”，麦格雷戈的“复杂人”，也不仅是20世纪70年代戴维斯强调的“组织中的人”和80年代企业文化兴起下的“文化人”，而将会是能够进行系统思考、不断超越自我、改善心智模式、积极参与团队学习并在共同愿景下努力寻求发展的“学习型的人”。统计部门要具备随时更新、吸收和创新知识的能力，就必须勇于改进管理模式，顺应“以人为本”和“能本管理”的要求，通过创建学习型政府统计机构，建立一种长效的“终身”学习机制，把从事统计工作的人员建设成为“学习型公务员”，从根本上提高统计队伍的综合素质。 二、学习型政府统计机构的建构模型 学习型组织理论提出后受到了广泛重视，但何谓“学习型组织”却没有一个一致认可的界定。彼得.圣吉（Peter Senge）指出，学习型组织是这么一种组织，“在其中，大家得以不断突破自己的能力上限，创造真心向往的结果，培养全新、前瞻而开阔的思考方式，全力实现共同的抱负，以及不断一起学习如何共同学习”。大卫.加尔文（David Garvin）指出：“学习型组织是指善于获取、创造、转移知识，并以新知识、新见解为指导，勇于修正自己行为的一种组织。”马恰德（Marquadatt）认为：“系统地看，学习型组织是能够有力地进行集体学习，不断改善自身搜集、管理与运用知识的能力，以获得成功的一种组织。” 关于“学习型组织”的定义，各有各的出发点、侧重点和合理之处。但强调“学习意识”的自觉、“学习能力”的培养、“组织学习”的重要性，并认为“如何提高组织学习的能力和组织智商”，是学习型组织所要解决的核心问题，却都是相同的。 从表面上看，政府统计部门确实拥有自己的培训机构和学习机制，但受传统科层制和资源稀缺等因素的“强力”制约，扁平化和横向化的学习资源流动和共享机制很难在机关内部实现，也就决定了统计人员在学习资源的充分获取方面一直是比较困难的。本文认为不能把统计部门与一般企业组织相提并论或混为一谈，建设学习型政府统计机构既要切实感受到外在环境变化的压力，又要把它放在特殊的体制框架下、充分考虑政府机关的特点进行。 综合之，“学习型政府统计机构”的核心理念应该是组织学习能力和创新能力的培养。其理念建构可以考虑以下六大构件：（1）拥有终身学习的理念共识和一致行动机制；（2）建立起了多元和开放的学习网络，沟通渠道民主、快捷、方便；（3）学习资源共享和组织学习的互动性；（4）具有实现共同愿景（或目标）的不断增长的学习能力；（5）工作学习化能使统计人员生活出生命价值；（6）学习工作化能使统计部门不断创新、发展。 在学习型政府统计机构里，各级统计人员有着良好的知识结构、学习意识、学习能力和学习习惯，能够坚持学习并为终身学习而努力；机构具有浓厚的学习氛围，能够提供畅通的学习渠道，知识在机构内部能够顺利传播、复制和增加；机构具有较高的组织学习能力和组织智商，统计人员的个体学习能够推动和帮助他人的学习并形成互动，从而实现统计部门良好的知识管理，最终实现统计调查、统计服务和统计监督的行政能力。 三、学习型政府统计机构的建构途径 学习可以划分为三个层次：个人学习、组织学习和学习型组织。对个人而言，学习主要是指认知、技能和情感三方面的学习；组织学习是将组织作为学习的主体看待的，包括适应性学习和创造性学习两个阶段；学习型组织则是一种组织管理模式，组织学习是一个组织成为学习型组织的必要条件。从制度层面看，政府统计部门有其自身的统计文化和游戏规则，开展学习型政府统计机构的创建活动，要充分考虑这些实际情况，对学习型组织理论加以借鉴和吸收，营造终身学习的组织环境，使学习成为统计部门经常化、普遍化和制度化的行为。 学习型组织具有四个方面的特征：学习进程的终身性、学习机会的开放性、学习者的主体性、学习资源的共享性，除了“学习者的主体性”之外的其他三项是必须通过组织自身的努力来实现的。从组织层面看，建设学习型政府统计机构的首要责任人是统计部门本身，它从根本上提供了资源保障和制度保障。 本文认为，在建设学习型政府统计机构过程中，统计部门的行动计划应该包括：（1）行动方针是按照中央的要求“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高，实践、实践、再实践”，坚持开展组织学习活动，形成浓厚的学习氛围。（2）在机构上下开展“学习革命”的观念更新活动，时刻警醒统计人员今天的统计工作处在一个变化加快的环境，要取得更好的成绩或更上一层楼，从领导一把手到普通公务员都要洞悉统计专业的发展形势，善于学习和变革创新。（3）不要把学习型政府统计机构与学习、培训概念相混淆，通过前者的行动不但要改变统计人员和统计部门固有的思维模式和行为方式，根本上是为了强化统计人员和统计部门的学习意识和组织学习能力。（4）要防止畸形学习观的形成，克服适应意义的学习和被工作推动的学习，努力实现学习与工作的融合，做到学习工作化和工作学习化。 从个体层面看，学习型政府统计机构的建构行动最终要依靠统计人员来执行，他们的态度是否正确、行动的配合度是否到位关系到整个建构行动能否取得成功。因此，统计人员首先必须端正思想认识，从过去被动的“要我学”转变为现在自觉主动的“我要学”，要深刻认识到学习的本质在于提升学习能力，而不仅仅是为了生活、工作和发展，其真正意义在于人生修养的提升和人生价值的实现。要做统计职业道德高尚的人，正确认识统计工作的社会意义、社会价值和历史使命。要善于联系实际，在实践中获得真知灼见，既要反对高高在上、自以为是，认为凭现在的知识技术和聪明才智就足以应付统计工作发展需要的思想，又要反对安于现状、抱残守缺、故步自封，以传统方法思考现实问题、以传统方式开展现实工作。要养成良好的学习习惯，虚怀若谷、刻苦钻研、勤于思考，才能由此及彼、由表及里，真正掌握精神实质。还要通过组织学习，及时更新观念，增强政治鉴别力和敏锐性，提高依法行政的意识和能力，并用新知识、新活力、新思想，大胆、科学、积极地开展政府统计工作。 建设学习型政府统计机构，是一项与时俱进、以人为本和适应科学发展观要求的统计事业，由于它冲击了旧有的价值观念和习惯势力，因而注定要经历一个紧迫、艰巨、繁重和漫长的过程。写作本文纯属是作为统计队伍中的普通一员，在新环境、新形势压力下不断进行独立思考后最终停留在思想认识上的一个简单勾勒，其出发点无非是为了统计事业在未来的成长旅程中发展、壮大，在学习型社会中寻求统计部门应有的社会地位和更佳的业绩。

大部分或者部分依赖视觉，并且以标识、排版、绘画、平面设计、插画、色彩及电子设备等二度空间的影像表现。视觉传达设计的过程中发现了一个现象：传播、教育、说服观众的影像伴随以文字会具有更大的影响。

中国特色社会主义道路之所以能够引领中国发展进步,除了坚持科学社会主义基本原则外,关键还在于它根据我国实际赋予其鲜明的中国特色.正是这种中国特色,才使中国特色社会主义具有了鲜明的时代性和鲜活的生命力.　　把马克思主义普遍原理同各国具体实践相结合,是马克思主义发展的必然要求.根据唯物辩证法关于矛盾的普遍性和特殊性关系原理的要求,科学社会主义只有同各国具体实际相结合才能发挥其自身作用、实现其自身发展.由于各个国家的现实国情、历史文化和发展程度各有不同,因此各国必须从实际出发寻找适合本国国情的社会主义模式.中国特色社会主义就是建立在中国国情基础上的科学社会主义.　　中国特色社会主义具有鲜明的“中国特色”,它是科学社会主义普遍原理与中国实际相结合的产物.正像邓小平所说 :“我们多次重申 ,要坚持马克思主义 ,坚持走社会主义道路.但是 ,马克思主义必须是同中国实际相结合的马克思主义 ,社会主义必须是切合中国实际的有中国特色的社会主义.”　　那么,中国特色社会主义道路的“中国特色”主要体现在哪些方面呢?　　第一,发展道路方面的“中国特色”.中国特色社会主义之特,首先在于它选择了一条具有鲜明中国特色的社会主义建设道路.什么是社会主义? 怎样建设社会主义? 传统的观点认为,社会主义就是经济上的生产资料公有制和按劳分配,政治上的共产党领导和无产阶级专政,文化上的马克思主义指导.其实,上述认识只是马克思主义关于科学社会主义的一般原则.当年世界上第一个社会主义国家苏联建立的就是这种模式的社会主义,由于苏联是世界上第一个社会主义国家,而且在很长时间内是唯一宣布建成了社会主义的国家,所以苏联模式后来便被理想化、模式化,成为全世界走上社会主义道路的国家学习的榜样.直到 1991年苏联解体、东欧巨变以后,人们才发现,原来苏联模式的社会主义并不如宣传的那样完美,在体制上存在着这样或那样明显的缺陷.邓小平正是在总结社会主义经验教训的基础上,认识到必须根据自己的国情,把马克思主义普遍真理同中国实际结合起来,选择了一条有中国特色的社会主义道路.中国特色社会主义道路,就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,巩固和完善社会主义制度,建设社会主义市场经济、社会主义民主政治、社会主义先进文化、社会主义和谐社会,建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家.在当代中国,坚持中国特色社会主义道路,就是真正坚持社会主义.改革开放以来三十年的实践证明,中国特色社会主义道路,是引领中国走向繁荣富强的必由之路.　　第二,发展阶段方面的“中国特色”.社会主义初级阶段理论是中国特色社会主义的另一个鲜明“特色”.邓小平对中国特色社会主义理论的一个重大贡献,就是他提出了社会主义初级阶段理论,为社会主义建设提供了一个科学定位.马克思曾把共产主义社会划分为“第一阶段”和“高级阶段”, 列宁也曾把社会主义社会称为“新社会的初级形式”,毛泽东曾经把社会主义区分为“不发达”和“比较发达”两个阶段,邓小平则在深刻把握我国基本国情的情况下明确提出了社会主义初级阶段理论,为我国制定现阶段的路线、方针和政策提供了科学依据, 为防止“左”的或右的思潮提供了有力的思想武器.正是社会主义初级阶段理论的确立,从而把中国特色社会主义真正置于现实基础之上.　　第三,经济制度方面的“中国特色”.中国特色社会主义在经济制度方面体现了自身的鲜明“特色”.传统社会主义模式的所有制结构是单一的全社会所有制,苏联社会主义模式就是由全民所有制 (国家所有制)和集体农庄所有制所组成的社会主义公有制.我国建国后前三十年的所有制结构基本上是类似苏联模式的.实践证明,单一的和过分超前的所有制结构和分配模式是不能最大限度调动广大人民群众积极性的,也不利于社会生产力的快速发展.党的十一届三中全会后,我们党逐步探索并形成了以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度,形成了以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度.实践证明这是适合我国社会主义初级阶段的基本经济制度和分配制度.　　第四,经济体制方面的“中国特色”.在探索和确立中国特色社会主义基本经济制度和分配制度的同时,我们党还在经济运行体制方面作出了重要选择.根据传统的社会主义观念,人们认为社会主义经济运行体制只能是计划经济.建国后的前三十年我国经济体制基本上是按这种传统模式运行的.我们决不能否认,当年的计划经济模式在集中有限的国力完成重大建设项目上,确实显示过巨大的威力、发挥过巨大作用.苏联凭借不到三个五年计划时间内建立起来的强大的重工业和国防工业,在第二次世界大战中打败了横扫欧洲无敌手的希特勒法西斯军队.我国在第一个五年计划短短五年时间内就初步奠定了社会主义工业化的基础.计划经济还曾使苏联和我国有效避免过西方国家周期性出现的经济危机.正是计划经济的这些优越性,使人们在思想认识上长期把它视之为社会主义经济的一个重要特征.随着经济全球化时代的到来,计划经济的弊端越来越开始明显暴露出来.邓小平正是适应了世界经济社会发展的新要求,开始探索适合中国经济和社会发展的经济运行新体制.从改革之初,邓小平就提出社会主义也可以搞市场经济的观点.经过十几年的艰辛探索,党的十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的战略目标.这是社会主义发展史上一个破天荒的创举,也是中国特色社会主义的一个显著“特色”.　　第五,政治制度方面的“中国特色”.根据马克思主义创始人确立的关于社会主义基本政治制度的原则要求,我们党对中国特色社会主义基本政治制度也进行了不懈探索.一是确立了人民民主专政的国家政权.这是我国最根本的政治制度,是结合中国国情对马克思主义无产阶级专政理论的具体运用和发展.坚持人民民主专政是坚持和发展中国特色社会主义的可靠保证；二是确立了人民代表大会制度.这种制度是符合我国国情、具有中国特色的根本政治制度,是保证人民当家作主、促进社会主义现代化建设需要的政权组织形式；三是确立了中国共产党领导的多党合作和政治协商制度.这是中国特色社会主义民主政治制度的重要形式,这种政治制度“是我国具体历史条件和现实条件所决定的,也是我国政治制度中的一个特点和优点”,为了更好地发挥这种政治制度的优势,必须坚持党的领导、人民当家作主、依法治国的有机统一,不断推进社会主义政治制度的自我完善和发展.　　第六,文化制度方面的“中国特色”.在建设社会主义精神文明、发展中国特色社会主义先进文化过程中,我们党逐步探索和总结了社会主义精神文明建设尤其是社会主义意识形态建设的一些基本规律和重要途径,从而使我们对中国特色社会主义文化建设规律的认识提高到了一个新水平和新高度.一是要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位.我们党始终坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合,不断推进马克思主义中国化,特别强调用马克思主义中国化最新成果武装全党、教育人民；二是建设社会主义核心价值体系.建设社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现.通过大力推进社会主义核心价值体系建设,使全体社会成员最大限度地形成社会共识,打牢全党全国各族人民团结奋斗的思想基础；三是建设和谐文化.通过弘扬民族优秀文化传统,借鉴人类有益文明成果,倡导和谐理念,培育和谐精神,使当代中华文化更加多姿多彩、更具吸引力和感染力,这是促进科学发展和社会和谐的重要任务.

市政道路养护是指道路养护部门对城市道路进行养护与保养，减少病害侵蚀道路，保持道路的完好率和平整度，从而延长道路的使用年限、降低道路寿命成本、延长中修或大修期限的方式；一般情况下，在合理有效的控制道路养护资金的前提下，通常采用预防性养护，预先将各种病害问题扼杀在摇篮里，达到养护控制目的。下面是中达咨询带来的关于市政道路养护与成本控制的主要内容介绍以供参考。一、市政道路养护与成本控制的必要性1.市政道路养护的必要性在人们的日常出行中，通畅、高速的道路是人们所希望的，往往一个城市的道路是给人的第一印象，安全、快捷、舒适、环保、优美的行车环境不但有助于提升一个城市的对外形象，还能展现一个城市的市政规划好坏程度。众所周知，修路是一项耗资极大地工程，在出现问题时不可能重新修建，只有通过养护来提高道路的经济实用性。2.市政道路养护成本控制的必要性近年来，汽车数量的急剧增加使道路的超负荷运营越来越普遍，而市政道路的建设标准和养护成本也越来越高。市政道路养护不仅包括道路及其基础设施的养护，还涉及通信、园林、建筑等多个领域的内容。而日益增加的养护成本与财政拨款匮乏之间的矛盾依然存在，那如何控制好养护成本，提高资金使用率，优化经济结构就显得更为重要了。二、市政道路养护现状1.管理机制不合理现在很多工程在修建过程中未做好监管控制工作，或多或少会导致市政道路本身的质量问题。如安徽六安市的东苑路，修成几个月就出现路面大面积沉降，经过补救措施才改善此种局面。经过调查发现出现质量事故的原因是由于施工过程中出现施工企业管理不足，监理企业监管不到位，相关部门管理人员对现场未采取有效措施督促整改的现象。诸如此类在修建过程中由于管理出现的质量问题，不仅影响交通出行，增加养护成本，更是在出行中埋下安全隐患。经济基础决定上层建筑，只有在道路质量良好的情况下才能更好的做好道路的养护，维护好市政道路的形象。2.养护管理思想陈旧目前，我国成本养护管理还停留在哪里有病害就补哪里的阶段，忽视了预防性的全过程常规养护，依然有“早期道路无需护，烂了再补也不迟”错误认知。由于这种侧重于维修被破坏部分的传统观念，在一定程度上造成了养护成本的增加。对科技进步方面重视不够，对新工艺、新技术、新材料的研究主要集中在新建改建工程，对道路的养护成本资金投入力度不够等原因都造成了养护技术的落后。3.有限的养护资金与待养护的市政道路的需求不平衡现今，中国经济的稳步发展，城市化水平日益突显，交通是人们生活必不可少的出行方式，而道路的好坏往往是出行便捷、安全、舒适的关键。根据国家统计局数据显示，旅客运输量从2005年的1847018.00万人到2012年的3804034.90万人；民用汽车拥有量从2005年的3159.66万辆到2014年的14598.11万辆；民用载货汽车拥有量从2005年的955.55万辆到2014年的2125.46万辆。以上数据可以看出，近年来，交流量不断增长，客货汽车量不断增加。公路负荷越来越大，磨损和破坏程度也逐年加大，导致道路的老化速度加快，养护成本明显加大，需处理和修复的各种磨损和病害道路也越来越多，而有限的养护资金使得绝大多数市政道路得不到的及时的处理和修复，随着年限的增加，道路长期处在病害上的超负荷运行，道路破坏更加严重，养护过程就更费人力、财力。三、市政道路养护成本控制措施1.建立健全信息化道路养护管理体制，加强政府社会监督在科技发展高速的今天，利用计算机，通过现代化设备采用科学有效的管理方式对市政道路的养护进行监督控制。首先，建立科学化道路管理评价系统，在市政道路修建时将道路的各种信息进行采集录入管理系统，及时、快速地对道路各阶段管理数据进行分析评价，提出措施。第二，在养护阶段，采用先进科学技术如雷达传感、GPS等自动化检测系统对道路养护质量评估。第三，在养护结束后，整理汇总各种资料，加强成本控制，形成系统的道路成本养护控制模式。2.加快养护机械化进程，改善养护手段现在绝大多数的养护质量检测采用人工检测，速度慢、准确率低、成本高。据新闻报道，汕头市某公司采用其“多功能道路综合检测车”和“道路弯沉检测车”等先进检测设备对道路进行检查并通过软件分析完成数据的快速处理。“多功能道路综合检测车”检测路面的表观性能。“道路弯沉检测车”自动测量路面结构弯沉，对数据进行自动归一化处理。两台检测车由名驾驶员和一名操作人员仅用了两天时间就完成了平时人工检测需耗费2周的全部任务。此类新型检测机械的使用，不仅提高了道路检测的精度和速度，更为重要的是安全、不干扰交通。在养护手段上，尽可能改善过去修路出现扬尘多、噪音大的状况，做到节能环保、快速修复路面。如采用“沥青路面就地热再生技术”，经过加热、耙松、喷洒乳化沥青、添加新料、压实成型这几个过程来修复路面。路面沥青材料可100%循环再利用；层间热粘结效果好，使用寿命长；施工快，能够最大限度降低施工对交通的影响。3.促进思想改革，加强资金筹集在市政道路养护过程中，加强人们的思想建设，变被动养护为主动养护，形成“主动保护，主动检测，主动养护”的思想。大力培养养护人才，创新改革养护机械和方法，寻求优化成本的最佳途径。同时，在养护资金有限的情况下，多方拓展养护资金来源，大力筹集资金以期更好的养护市政道路。道路在人们生活和国民经济中占有不可忽视的作用。道路对我们生活经济影响极大，只有宽敞、快捷、安全的道路才是人们心之所向的，才是顺应时代发展的。道路养护跟建路同等重要，在每个环节做好道路的各项建设才能延长道路的使用年限，节约养护成本。更多关于工程/服务/采购类的标书代写制作，提升中标率，您可以点击底部官网客服免费咨询：https://bid.lcyff.com/#/?source=bdzd

在现在社会，我们可以使用 承诺书 的机会越来越多，承诺书在写作上具有一定的格式要求。还是对承诺书一筹莫展吗?为了让您在写的过程中更加简单方便，一起来参考是怎么写的吧!下面给大家分享关于劳务工工资发放承诺书，欢迎阅读! 劳务工工资发放承诺书1 致： _____________公司_____________项目部_____________我，_____________(姓名)负责承包由_____________公司承建_____________的_____________项目_____________分项工程，在此，我郑重做出以下承诺： 一、公司及项目部此次关于工程款已按合同约定按时拨付到位，我保证： 1、项目部本次所支付的工程款元首先用于支付我班组施工工人的工资，以保障工人的基本工资到位。 2、按时发放施工工人工资，绝不挪作他用、绝不拖欠施工工人的工资。 3、项目部此次工程款已支付到位，施工工人相应的基本工资也已支付到位，施工工人绝不再以此为理由、藉口吵闹、滋事或向上级主管部门投诉申告。 二、如有违反以上保证与承诺，一切责任与后果均由本人(姓名)承担，与项目部无关，并愿接受项目部的罚款。 特此承诺! 20__年_月_日 劳务工工资发放承诺书2 我方领取的贵方用现金支付的 年月的工资，总金额为(大写) ，系我方剩余利润，我方承诺工资表中列编的所有劳务工从没在施工现场工作过，就是我方为了领取剩余利润而列编，我方不欠其工资，项目部也不欠其工资，以后不会发生领取剩余利润工资表中所出现的劳务工讨要工资的.事件发生，否则每发生一次我方向贵方支付上述所领工资总金额50%的违约金，我方并承担由此引起的一切法律和经济责任。 承诺方(签字并按手印或盖章)： 年 月 日 劳务工工资发放承诺书3 为了切实维护农民工的合法权益，确保社会和企业稳定，根据各级政府和相关主管部门的要求，结合 工程项目的施工实际情况，做好农民工(月)年终工资结算和发放。 特作如下慎重承诺： 1. 严格按照施工归属地上级主管部门关于农民工工资发放的相关要求，认真履行与劳务合同(协议)，切实做好农民工身份验证、劳动考勤、工资发放工作; 2. 保证不拖欠农民工工资，一定将农民工工资足额直接发放到农民工手中，并保证将每月工资发放表及年终发放工资如实上报给公司工程部，并确保资料的真实有效性; 3. 如因农民工工资发放不到位或处置不力，导致农民工有上访、闹事等事件的发生，愿意承担由此造成的一切不良后果，由承诺人自行承担相关责任; 4、不因任何原因以拖欠农民工工资为由，唆使或促成农民工罢工、上访和恶意讨薪事件的发生。如有发生所产生的一切不良后果由承诺人承担。 特此承诺 ! 承诺人：(签字、盖章) 年 月日 劳务工工资发放承诺书4 兹有 同志，身份证号： 系我单位工作人员，工龄为 年。现因到 就读 专业硕士研究生，特转出工资关系。其工作时间为：______________ (年月)至______________(年月)，特此证明。 填发单位盖章: 年 月日 劳务工工资发放承诺书5 致： 为保护民工的合法权益，不拖欠民工工资，本人 以 法定代表人的资格，郑重承诺： 我单位承建的 工程项目，将保证做到： 1.按照《劳动法》规定雇佣和使用民工，工资将直接发放给民工本人，保证不发放给“包工头” 。 2.分包单位雇佣民工的，我单位将要求分包单位按照第1条规定签订 劳动合同 ，并负责督促其按照合同规定及时结付民工工资。如因我单位未按合同约定与分包单位结清工程款，致使后者拖欠农民工工资的，将由我单位先行垫付欠款。我单位对分包人清偿欠民工工资负总责。 3.如果发生违反规定拖欠或克扣民工工资行为，造成民工上访，及 其它 突发事件或公共事件，我单位愿意接受甲方的处罚，同时愿意接受交通行政主管部门依照有关规定作出的其它处罚决定。 承诺人： 法定代表人： 日 期： 年 月 日 劳务工工资发放承诺书范本相关 文章 ： ★ 工资发放承诺书范文精选 ★ 农民工工资发放承诺书范文 ★ 农民工工资支付承诺书范文 ★ 农民工工资承诺书范本8篇 ★ 农民工工资承诺书文案6篇 ★ 工资发放承诺书范文 ★ 工资承诺书范文 ★ 农民工工资承诺书样本5篇 ★ 农民工工资承诺书格式6篇 ★ 农民工发放工资承诺书

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在学习、工作或生活中，致辞具有有张有弛、错落有致特点。什么样的致辞才是好的致辞呢?下面小编带来最新领导个人致辞7篇，大家一起来看看吧,希望能带来参考。static/uploads/yc/20211206/79c428974a7721d301c30c9572c81390.jpg"width="484"height="300"/>#最新领导个人致辞篇1#尊敬的各位领导，各位来宾，女士们，先生们：大家上午好!三羊开泰，春风送暖，在这香飘大地，歌声飞扬的大好日子里，_装饰工程股份有限公司贵州分公司隆重开业了。值此开业庆典之际，请允许我代表公司全体员工对各位嘉宾的到来表示热烈的欢迎和衷心的感激!“菩心之盛庭，美家之典范”_装饰公司是一家专业从事室内外装饰装修设计、施工、整体家居产品配套研发、生产和销售等多业务集成的现代化企业。公司现拥有五千余平方的精品材料展厅，三十余位来自全国各地的精英设计师，六十余支经验丰富的施工队伍。公司以“中国智慧整装倡导者”为品牌定位，引进最新德系工艺，致力于开发集优质环保、健康智能于一体的整装产品，为广大消费者带给优质便捷的人性化家装服务。公司以“爱与职责”为企业文化核心，以“诚信为本，服务至上，精进卓越”为企业经营理念。以“打造贵州最值得顾客信赖的装饰公司”为企业愿景。以“一流的服务、一流的管理”服务于广大顾客。朋友们，从这天起，_装饰满载着各界朋友的厚爱与期盼，同时也满载着_全体员工的梦想和信念正式起航了。公司今后的生存和发展离不开大家的信赖和支持，期望在以后的日子里大家能够更加的关注和支持我们，在那里，我也郑重地承诺：我们将不负众望，以专业的精神、敬业的态度，团结拼搏，迎接挑战。我相信，在不久的将来，_装饰必将绽放异彩，而我们，就是这份荣耀的创造者。在未来的发展中，_装饰的发展将与国家的发展战略紧密结合，全力推进和丰富家装文化，以实现企业品牌价值与企业文化价值的平衡发展，实现企业利益与顾客利益的良性互动。以优良的设计、专业的服务，演绎家装公司新文化，连接中西家装新时尚，永不止步，创经典企业。当然，在发展壮大自身的同时，我们也会担当起自身的社会职责，回报社会，用心参与公益事业!最终，再次感激各位嘉宾的到来，祝大家工作顺利，心想事成，家庭幸福!多谢大家!#最新领导个人致辞篇2#尊敬的来宾和员工们：大家好!“华侨重聚迎春，龙舞传福音”。当我们还没来得及考虑时间的流逝，20_年春节的钟声已经悄然而至。值此新春佳节之际，我谨以公司董事长的名义，向您和您的家人——致以最美好的祝愿和诚挚的问候。这一天，我们怀着极大的喜悦聚集在那里，以艰辛和成就庆祝这一年。这是对充满活力和期望的20年的祝福。回头看，太精彩了。20_年是公司稳步发展的一年，也是各部门、员工逐步成长的一年。每个人的努力、成功、挫折都为公司的发展留下了足迹，每个人的努力都为公司留下了很多值得称道的故事。所以在_，效率来源于全体员工的兴奋，成果属于全体员工的努力。新的20年是公司发展最关键的一年。我们需要继续坚持以市场为导向，加强产品研发，提高产品质量管理，合理控制产品成本，使公司产品在市场上更具竞争力;还需要“健身”，内外兼修，不断拓展市场，完善客服管理;不断完善和规范内部运营管理，进一步夯实基础。因此，我们需要把新的一年视为新的起点、新的任务和新的挑战。离开旧的一年后，我们仍然充满自豪，迎接新的一年，我们总是充满信心。在充满挑战和机遇的20_年里，我期待并坚信，全体员工将以踏实的作风、百折不挠的精神和持之以恒的毅力，团结奋进、开拓创新、奋发图强，不断开创节日灯产品和新型led光源的新境界，共创更加辉煌灿烂的明天!最后，祝大家春节快乐，兔年吉祥，万事如意!请斟满酒，畅饮，迎接崭新完美的明天!#最新领导个人致辞篇3#尊敬的各位领导、老师，各位同事们：下午好!我是本次培训的员工代表_，很高兴今天站在这里作为员工代表发言。同时，也很感谢公司领导给予我们这个难得的机会参与到工厂的实训当中。一年前我们很荣幸的加入了_这个光荣的集体，明确了奋斗目标，迈出了我们职业生涯精彩的第一步。在此，我代表本次川培训的全体员工向公司领导和培训中心的老师们致以最崇高的谢意，感谢公司领导给予我们这样难得的实践机会，这必将引领我们实现更加辉煌的人生目标，成就我们更加卓越的人生价值!随着十几年求学生涯的结束，我们的身份也发生了彻底的转变，从学生到员工，水到渠成但却又有些突然，心情很激动也很感激。激动的是，从这里出发，我们即将走上属于我们职业发展的道路;感激的是公司几位领导能百忙之中抽出宝贵的时间为我们举办这样的动员大会;更感激公司在业务繁忙，从上到下一心搞发展的关键时期，能给予我们这么难得的培训机会，这必将为我们顺利走上岗位，做一名优秀的石油人起到极为关键的作用。刚刚从象牙塔中走出来的我们也许经纶满腹，但毕竟社会经验尚浅，如何尽快褪掉学生时代的散漫天真，尽快融入到工作环境中，如何将在学校所学的理论知识更好地运用到工作实践中，如何将自己个人的发展与公司的发展相统一，这些都是我们所需要思考的问题。_是一个团结的大家庭，是埋下我们青春与梦想的地方，现如今正乘着国家相关政策的高速列车飞速发展者，我看到了_事业的辉煌前景，也为此而感到自豪和信心十足。经过几代石油人的艰苦创业，青海油田正处于产业发展的腾飞阶段。环保清洁能源需求的急剧增长，给我们带来机遇的同时也向我们提出了更高挑战，在这样一个承上启下的关键时期，我们有责任更有义务抓住这难得的培训机会武装自己，争取尽快在专业技术上取得更高突破，在思想意识上尽快融入公司企业文化，通过这次培训使我们成为_行业的高素质合格人才!我相信，这些都将激励着我们在培训、学习阶段更加严格要求自己，刻苦努力，不负公司重托。在此我代表所有员工向各位领导、老师表态，在接下来的培训阶段我们定将做到以下几点：一、自觉遵守各项纪律，不迟到，不早退，严格遵守六条禁令，在严格自律的前提下开展培训工作。二、集中精力，刻苦学习，充分利用一切学习时间，高效，紧张的做好操作工作(这有点不通顺)。三、在学习专业知识的同时，深刻理解_企业文化，为做一名名副其实的石油人而不懈努力。相信在领导、老师的支持帮助下，本次实习将会取得圆满成功，我们必将成为一名优秀员工，成为_行业的优秀人才!谢谢大家!#最新领导个人致辞篇4#尊敬的公司领导、各位同事：大家好!在这辞旧迎新的日子里，我们迎来了每年一次的年会，我心情特别激动，而且非常荣幸的在这里发言。我在_公司任职会计工作一年有余，这是我第二次参加公司的年会，在职期间公司的各位领导和同事们给了我很多指导和帮助，在此，我深表感谢，谢谢大家!首先，我们用心工作。在日常工作中用心努力地做好每件事，争取把问题想周到，尽量使自己能做到事半功倍的效果。在财务工作中我始终以提升工作效率和工作质量为目标，力争做到总公司和分公司财务制度统一，积极主动地了解各分公司财务工作中出现的问题，及时上报，及时解决。使得各分公司人员按照公司的制度和标准完成每项工作，熟练掌握工作流程，坚持按财务制度办事，保持头脑清醒，及时掌握各公司签订合同和收付工程款项等情况。在工作中发现问题，解决问题，采纳大家提出的合理化建议。其次，我们态度端正。财务部门是为大家服务的部门，坚持按原则办事，加强个人责任心培养，履行会计职能，勇于负责，积极主动，虚心向各位同事学习，配合公司各位领导完成每项工作，严格遵守公司的各项规章制度，不能马虎，不能怕麻烦，也不能怕得罪人，认真审核每笔业务，本着对事不对人的态度工作。在工作和学习中，我坚持取人之长，补已之短。因为我深知财务工作始终贯穿于企业生产经营的每个角落，需要不断的学习，不断的更新专业知识，结合本企业实际情况，向领导提出合理化建议，争取找到更好的方法为企业服务。经过一年多的工作，我在不断的改正缺点，完善自己，也希望大家多给我提出宝贵意见公司是平台，我们每个人都是主人，把企业的事当自己的事来做，把企业的财当自己的财来理，从大处着眼，从小处着手。在新的一年，我对财务工作有几点想法：计划控制财务成本、审核监督费用开支、积极配合销售安装、保证财产物资安全、准确及时进行财务分析。服务于公司，服务于员工，服务于客户，以促进公司开拓市场、增收节支、从而谋取利润最大化，以最优的人力配置谋取最大的经济效益。最后，让我们全体员工以高度饱满的工作热情、积极端正的工作态度，不断提升自己的业务水平和业务素质，努力奋斗!相信在全体员工的努力下，我们公司的明天会更好!相信公司的明年会更加灿烂辉煌!再次祝大家新年快乐!全家幸福!谢谢大家!#最新领导个人致辞篇5#尊敬的各位领导，各位来宾，各位朋友：大家上午好!金秋季节，清风送爽!今天，鲜花簇拥，一派喜气的景象。_有限公司隆重开业了。在此，我谨代表_县_x局向其表示热烈的祝贺!向参加今天开业庆典的各位领导、各位来宾、各位朋友表示诚挚的谢意!_商贸有限公司今天的开业不仅为华丰镇百姓创造了一个良好环境，同时又将解决一批人员的就业，更为_x镇文明创建增添了一道亮丽的风景。下面我想就该公司的发展寄予几点希望：一、希望该公司固守“诚信为本、厚德从商”经营理念，坚持“质量第一、服务第一”经营宗旨，时刻把客户的利益摆在第一位，牢固树立“安全第一”的观念，为广大消费者提供优质安全的服务。二、希望在加强硬件建设的同时更要加强软件建设，努力提高服务水平和服务质量，提升我县对外的形象，为文明城区的创建多做贡献。三、希望做大做强的同时，积极参与社会公益事业，做到“什一之利，富而好施”，为构建和谐华丰尽一份力量。_x镇是我县的_工作重点乡镇，殷切希望我们的_企业按照__的宗旨，发扬识大体、顾大局的优良传统，把精力和智慧凝聚到全面建设小康社会的事业中，与其他兄弟民族和谐相处、共同发展，为推动经济又好又快发展做出应有贡献。我们期待，_商贸公司以一流的管理、一流的服务、一流的信誉在_县树立起良好的企业形象，成为_x县有品味、有档次、有影响、有效益的一流商贸流通企业。最后，衷心祝愿各位领导，各位来宾身体健康，万事如意!祝_商贸公司开业大吉，生意兴隆!为我县商贸流通业的发展做出新的更大的贡献!谢谢大家!#最新领导个人致辞篇6#尊敬的各位领导、各位来宾、朋友们：大家好!金秋八月，丹桂飘香。在这收获的季节里，乘着幸福的歌声，载着喜悦的欢笑，我们在那里举行佳泰家国学幼儿园开园庆典仪式。首先，请允许我代表佳泰家国学幼儿园全体教职工对社会各界的大力支持与关心，表示衷心的感谢!对在场的各位领导、各位嘉宾在百忙之中抽出时间来参加我们的开园庆典，表示最热烈的欢迎与真诚的感谢!同时向与会的各位家长和小朋友们表示热烈欢迎!在县教体局、镇党委、政府及镇中心校等领导的关心支持下，幼儿园于这天正式开园。我园目前能够开设大班、中班、小班各三个班。幼儿园占地面积共2000平方米，建筑面积共800平方米。设有十一个教室、一个舞蹈室，一间厨房。我园拥有一支教育观念新、业务潜力强、师德修养好、充满活力的青年教师队伍。我们秉承“让孩子快乐的赢在起跑线上”为幼儿成功的一生奠定良好的素质基础为办园宗旨。团结奋进、开拓创新，提出了“爱幼、团结、求实、创新”的园风和“严谨善诱、笑纳全体”的育人风格，努力创设适合幼儿发展的宽松环境。我们将以“模仿社会、贴近社会、回归社会”的办学理念，让全园幼儿在温馨的环境中快乐成长，使所有的孩子在开放的环境中发挥潜能，“学会认知、学会做事、学会做人、学会生存”，将幼儿园打造成特色鲜明、管理规范、服务到位、功能完善的优质幼儿园。各位嘉宾、家长朋友，良好的开端就是成功的一半，我们承诺，今后幼儿园必须以一流的设施、一流的教育来回报各位家长朋友的支持和厚爱!此刻我还想告诉大家，我园秋季招生已经开始报名啦，欢迎您带着您的孩子前来参观咨询并报名。最后衷心祝愿各位领导，各位来宾身体健康、工作顺利，衷心祝愿各位小朋友身健康快乐，茁壮成长!谢谢大家!#最新领导个人致辞篇7#尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好!令人难忘的_年即将过去,蕴含希望的_年正款步向我们走来。值此辞旧迎新的美好时刻，我谨代表樱桃园镇联校全体领导班子，向辛勤工作在小学教育和学前教育战线上的各位同仁致以最诚挚的问候，向在各小学和各幼儿园接受教育的全镇小朋友致以最美好的祝福，向关心支持樱桃园镇联校教育发展的各级领导和各界人士表示最衷心的感谢!回首过去的_年，_镇联校在上级领导的关怀和支持下，在全体教教职工的不懈努力下取得了丰硕成果。在回顾与盘点时，我深切感受到我镇教师脚踏实地、开拓进取的精神，以及勇于担当、不畏困难的"干劲。这一年，我们在各小学栽植樱桃树，酝酿教育战线上的樱桃文化，逐渐打造既具有传统色彩又具有时代内涵的樱桃精神;这一年，我们继续加大了课堂教学改革的步伐，深入开展了磨课和课堂观察活动，实验小学成功召开了全县课堂教学改革现场会，并得到了领导的好评;这一年，东耿王小学顺利通过了市级教学示范校验收，姜庄幼儿园被评为市级规范化幼儿园，樱桃园镇联校被市教育局授予聊城市教育教学先进单位;也是在这一年，我镇联校被县委县政府授予教育工作先进单位，被莘县教育局授予教育教学工作先进单位……项项成果，如颗颗溢彩的魅力樱桃，飘香于樱桃园镇的各个校园!同志们，_年的新年钟声即将敲响。新年新希望，新年新作为。难得的机遇和空前的挑战并存，挥洒的汗水和欢庆的歌舞同在。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。我们联校将在已取得成果的基础上，再接再厉。我们将在写字教学、振兴阅读工程、课堂教学改革和习惯养成等方面继续加大措施。我们坚信，在樱桃园镇这片人杰地灵的土地上，英勇豪迈、敢于担当的各位教师，一定不会辜负全镇人民的重托，同心同德、众志成城，一起攻坚克险，继续谱写樱桃园镇联校教育新的辉煌篇章。各位老师，我衷心地祝福您和您的家人新年愉快、阖家吉祥、事业有成、幸福安康!##

　　在日常学习、工作或生活中，大家都经常接触到作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？以下是我为大家整理的我的老师四年级作文范文（精选13篇），希望对大家有所帮助。 　　我的老师四年级作文1 　　我们的班主任她是一个很严厉的老师。她的个子高高的，眼睛大大的，还长着一头长长的黑发，看上去很利索。他还有一个非常可爱的女儿。 　　每当他一进教室时，教室里顿时鸦雀无声，谁都小心翼翼的。此时谁也不想挨老师批评。 　　有一次我们班的一名同学没写日记。老师就把他叫到跟前，问那位同学作业呢？然后他说没写，老师很生气的说他，让他找地方补去。她让我们每天中午到学校都要写一课的词语。还有一次老师发现了一个同学在底下折东西，老师就让他把东西交出来，再扔到窗外。有时候她也挺好的。她看我们很好时还给我们少留了作业，我们要每天表现得特别好，她也不会那么严厉的对我们了。我很理解老师对我们的严厉是对我们负责任，对于我们爱玩爱闹的同学很管用。妈妈也常说：“严师出高徒”。 　　我很尊敬我的老师，也非常喜欢我的老师。老师您辛苦了，我们爱你！ 　　我的老师四年级作文2 　　我有一个端庄朴素的许老师。 　　她是一个对工作认真负责的好老师。说实在的我最喜欢听许老师讲课。许老师上课总是笑容满面、精神抖擞；讲起课来总是清楚易懂，非常动听。听许老师讲的课，我总感觉到既轻松又愉快，而且还增长了知识。四十分钟的一堂课总是不知不觉的过了。 　　记得以前李老师和张老师教我们，从没空余时间给我们看课外书。而现在的老师不同，不是不给看，而是每天必须看1~2小时的课外书并摘抄！过了不久，老师建议我们每人捐3~4本书，但许老师捐了100多本。 　　告诉你们一个不可思议的消息，我们的许老师的眼睛会说话！很不可思议吧！人的眼睛会说话，怎么可能？ 　　记得有一次，在上语文课。我在搞小动作。这是许老师用一种严厉的眼神看着我，眼睛好像在说：“快收起来哦，要不然我就缴上来了。”看到这一幕，我简直惊呆了！赶紧收了起来。 　　我的老师怎么样，是不是很羡慕我呢？ 　　我的老师四年级作文3 　　我有很多老师，数学赵老师，英语陈老师，电脑张老师和体育杨老师……我爱他们。今天，我要特别夸夸我的语文老师——王老师。 　　王老师很温和，但有时也有一点严厉。王老师的脸可会变了，每次上课，王老师都面带微笑走进教室，如阳光般灿烂；有同学上课不认真，她的脸就会布满乌云，好像要下雨了一样；她高兴起 来呀，脸上就像雨过天晴一般，出现了色彩斑斓的彩虹。 　　王老师可爱我们了，每次过节，她都会想出各种各样的过节方式。我现在还记得去年中秋节，王老师给我们吃月饼的情景。那天，王老师买了一大袋月饼，叫几个同学分发给全班，我拿到月饼 ，都舍不得吃，看着月饼，我感受到月饼里藏着爱……每次我们都玩得开心，吃的满足，令其他班羡慕不已！ 　　我们也爱王老师，一听说王老师怀孕了，就马上送小礼物给王老师。等王老师的小宝宝出生后，我决定亲手做个小礼物送个他玩。 　　我爱我的好老师！ 　　我的老师四年级作文4 　　早晨，我像往常一佯，拿起饭盒准备上学去。忽然，妈妈说：“今天没的带了，你先上学去，到时候，我给你送去。” 　　到了学校以后，我就想，今天妈妈会给我送什么饭来呢。一定是什么好吃的。一节课，两节课，三节课，还不见妈妈把饭送来，我心里七上八下的。中午放学以后，同学们都拿着自己的饭。我心想：都到中午了，妈妈怎么还不来呢。我越想心里越难受，眼眶里布满了泪花。这时，许多同学都想把自己的饭给我一点儿，但是我觉得妈妈还是会把饭送来的，所以都谢绝了同学的好意。忽然，门开了，张老师进来了，他问我出了什么事，我就把妈妈没有来送饭的事告诉了张老师。她听完以后，一边给我擦擦眼泪一边安慰我说：“别哭了，一会儿我把饭给你送来。”我答应了。过一会儿，张老师拿来了几个包子对我说：“你就吃包子吧。”我看着包子，心里热乎乎的，说了声“谢谢”，就大口地吃起来。 　　这顿饭，我吃得是那么多，多么香！ 　　我的老师四年级作文5 　　在我们身边，有很多值得我们敬佩的人，比如：刻苦学习的同学，吃苦耐劳的阿姨，起早贪黑的警察叔叔……我最敬佩的人就是我的老师。 　　我的老师，长着乌黑漂亮的头发，喜欢扎着马尾辫。还长着一双明亮的大眼睛和高高的鼻梁，长得很秀气。 　　有一天，老师让我们做题我有一道题，我有一题不会写，就把那一题空住了，过了一会儿老师开始讲题了，可是，我没有听懂，下课了，我跑到老师面前说：“老师这一题没有听懂。”“来，让我看看。”老师看完以后就细心的给我讲解，把我不会的题目都详细的讲了一遍，还给我出几道题让我做。如果我还是不会，老师就会不厌其烦的给我多讲几遍，一直到我把这几题给学会，才肯让我回去。 　　如果你做错事了，老师就会对你讲道理，让你认识到自己错在哪了？应不应该错？而不是把你批评一顿。 　　这就是我的老师，一个不厌其烦的老师，是我敬佩的人！ 　　我的老师四年级作文6 　　我的老师姓魏，我们都叫她魏老师，魏老师是我们的语文老师。 　　那是一年级刚开学，我就在魏老师所教的班里，我数了数，大约有五十多名学生。一个月过去了，我认识了许多新朋友，有李博、林寒、齐浩、向天扬、张雨阳……每次上课的时候魏老师找我回答问题时，我都充满了信心。 　　转眼间，教师节到来了。为了表达我的一份心意，我用我的零花钱买了盒巧克力放在老师的桌子上，可是出乎意料的是，那天下课时老师说：“汪天琦，你还是个学生。你还是个学生。你的心意老师领了，但是巧克力老师再转送给你，你带回去吃吧。”我灵机一动，便趁放学的时候买了一些清新、淡雅的手工纸做成了花篮送给了老师，老师面带笑容的收下了，我的心里比吃了蜜糖还要甜。 　　我永远都忘不了魏老师对我的教育，更忘不了老师那亲切、和蔼的面容，魏老师，我永远爱你！ 　　我的老师四年级作文7 　　我的老师有着一头美丽的长发，一双明亮的眼睛和一张红红的小嘴巴。她笑起来很美，好像世界上最美丽的牡丹花一样。她说的话语委婉动听，而且让人充满力量。 　　在我一年级的时候，我的学习不是怎么好，还记得有一次考试我考的很差。后来老师给我写了评语，这还是我第一次看到老师给我写的评语：“就差一点儿就成功了，如果再改掉一点小毛病就更好了”。看了老师的评语，我心里想我的学习根本不像老师说的那样好，我知道自己很差。从这天开始我努力做最好的自已。一点点的努力，一点点的改掉我的小毛病，可是考试又来了，我还是没有做到最好，而且没有比原来强多少。一想起自己的学习成绩我就觉得很内疚，但是一想起老师的评语我的信心又强了起来。只要我继续加油，每一天进步一点点，总有一天我会成功的。 　　我要把老师的话一直记在心里，只要我每天都努力学习，争取每天都有进步，我会把我的学习成绩提高，将来一定能比现在的我更加出彩的。 　　我的老师四年级作文8 　　我的老师姓王，王老师的头发卷卷的，长长的，经常扎着个漂亮的夹子，真好看！她的脸蛋胖乎乎，红彤彤的，像一个漂亮的小皮球：她的眉毛又细又长，说话一动一动的，就像随风舞动的柳叶：她的那双眼睛炯炯有神，发出钻石一样的光芒；她的鼻子圆圆的，像一颗蛋珠子一样；她的耳朵小小的`，像两片粉色的小贝壳；她的嘴唇红红的，就像一颗成熟的樱桃；王老师还有两排洁白的牙齿，就像两排珍珠；她的灵巧的舌头一动，就会弹出一串串俏皮的话； 　　王老师经常穿一件白色的衬衣，蓝色的牛仔裤，鼻粱上架着一付眼镜，像一名很有学问的大科学家，真威风！王老师胖乎乎的，走路慢悠悠的，摇摇摆摆的，像大熊猫在跳秧歌舞。 　　王老师要是碰上开心的事儿，她笑得像花儿一样，要是我们上课不认真，她的眼睛瞪得滚圆滚圆的，愤怒的目光就像利剑一样射了出来。这就是我们的英语老师——王老师！ 　　我的老师四年级作文9 　　老师是无私的，老师是慈爱的，老师对学生的爱是伟大的。我感受到老师对我许多的爱。我们班主任邹老师对我们学习要求认真、严格，是期望我们更优秀的爱。 　　令我最难忘的就是刚开学时的写字比赛。邹老师对我们班同学要求很高，希望我们能在这次比赛中取得优异成绩，要求我们提前做好了准备。比赛前三天发给每个同学三页写字比赛时用的纸，要求让我们抄写《老人与海鸥》课文后得生字。还特意嘱咐回家后要认真、静下心来写字。 　　在这次比赛中我没有认真书写，快速地写完交了上去，结果比赛成绩很差。比赛过后，邹老师一张一张看着同学写的字，甚至一个字一个字，一笔一笔地看，并评选出不同的档次。最后，邹老师把几份字迹潦草写字纸拿到手里，把一些同学叫过来，其中就有我。邹老师严厉地批评我们，把写的优秀的字拿出来，给我们做榜样。 　　比起那些优秀的字，我觉得自己太不认真，根本没有一笔一笔认真写。 　　邹老师对我说：“做事都要认真，做最好的自己，只有每个人都有把事做好的想法去做，才能有成功的希望。”这次写字比赛，我们班得了第一名，我深深体会到邹老师对我们的爱是严厉的爱、深沉的爱。 　　我的老师四年级作文10 　　鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；……我感恩，很多人，我要感恩我的老师。 　　以前的我比较内向，有些沉默寡言。遇到岗位竞争，很少竞争有挑战性的，总认为都是徒劳，甚至不愿尝试。甘愿平凡一点，但也开心。最大的一次突破，就是当了班长。 　　自从老师您的出现，您给了我莫大的勇气，也给了我一次次的机会，让我认识自己超越自己。 　　老师，是您让我明白了：机会常常就在身边，关键是要靠自己去争取，要凭实力去争取，不留遗憾。老师，是您给了我信心，给了我积极向前的力量，让我克服自身的缺点，努力成为一名优秀的学生。我也一定会继续努力，争取各方面更上一层楼！ 　　为了我们，您累坏了身体；为了我们，您忽略了自己的孩子；为了我们，您付出了全部心血。如果有人问我世上哪一种情感最伟大，那我将不假思索地告诉他——师生情。它不是亲情，但它更无私；它不是爱情，但它更甜蜜。它是世间最美好的真情。 　　“一日为师，终身为父。”老师，您就是我们最伟大的母亲。大爱无言，我只想说一句最朴实的话语“老师，谢谢您！”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福。 　　我的老师四年级作文11 　　每个人都有一位喜欢的老师，而我喜欢的老师就是朱老师。 　　我的朱老师，有一头乌黑亮丽的头发，和那大大的眼睛，而在那弯弯的眉毛中带着几丝担忧。 　　我的朱老师还有一张会说、会讲的嘴巴，她创造了一个“魔法”课堂，这个魔法课堂似乎有许多神奇的“魔力”，就是因为有“魔力”，所以朱老师的客，是那么的生动、形象，可以让不爱语文的同学爱上语文，已经爱上语文的同学更加爱语文了。起初，我还不喜欢语文。但最后，我被朱老师的“魔法”课堂吸引了，被“魔法”课堂的气氛给渲染了。就这样，我爱上了语文。 　　我的朱老师的性格比较“特别”，那就是严，我们朱老师比别的老师要严很多，而且特别注重细节。记得有一次，我们做完了操，回到了教室门前，本来应该去拿钥匙，可是过了一会，还是没有同学拿钥匙，朱老师生气了，她亲自拿了钥匙开门，进去以后就开始严厉的批评我们：“为什么没人来开门，为什么这么懒……”她还讲出了我们班的班规“莫放松点，莫轻视微”。并且惩罚的不轻。 　　这就我最喜欢的老师，你呢？ 　　我的老师四年级作文12 　　我的老师长得高高的，细细的眉毛配上明亮的大眼睛看起来很有精神。一头黑黑的长发扎成一束马尾巴，还经常戴着一个漂亮的头箍，看起来很好看。 　　老师对我们可好了，每次一有节日老师就会和我们一起过。有一次圣诞节，老师买了许许多多的礼物，其中最引人注目的是两个漂亮的蛋糕，我们还把教室打扮的漂漂亮亮，戴上红红的圣诞帽 ，老师还教我们说英语吃蛋糕，教我们唱圣诞歌！那次过节，同学们过的特别开心。 　　老师在上课的时候，她会要求我们端端正正地坐着，认真地听讲。老师的课堂特别吸引我们，因为老师会有一些特别好看的图片给我们上有趣的课，让我们认认真真的学到知识，而且还能轻轻 松松的上课，轻轻松松的下课。 　　王老师对我们可好了，有时候我们肚子饿了的时候，老师还会在下课时拿出一些小点心给我们吃，老师真像妈妈一样关心我们。 　　当每次老师声音哑了，但还是很大声的为我们上课，只为了我们能学到更多的知识。我们的老师可真伟大！ 　　我爱我的老师，这就是我们的班主任王老师。 　　我的老师四年级作文13 　　在我的学习生活中，我遇到过很多老师。他们有的博学多才，有的温柔可亲，有的声音甜美。但是有一位老师，我永远忘不了。每一次想到作文课，她仿佛是一道阳光，洒进我的心里。 　　我的作文老师非常美丽，一头乌黑的披肩长发，一双明亮的大眼睛仿佛一池湖水，总是温柔地看着我们。她的声音温暖又甜美，就像三月的和风，小溪的流水，那些优美的诗词文章，从她的嘴里读出来，更富有诗情画意。 　　那次作文课，我们班的张力文举手问“凸”字怎么写，她想了想说：“这个字老师不会，请问哪位同学可以告诉我们？”我兴奋地举起手，跑上讲台，工工整整地写下了“凸”字。没想到的是，下课的时候，老师竟当着全班同学的面说：“谢谢王艺潼同学，她教会了我一个字。”这一刻我自豪极了，从来没有一个人这么亲切地赞美我。 　　从那以后，我还是遇到过很多老师，她们文质彬彬，似乎无所不知，但是远远没有那个女老师教会我的多。她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然长大了。就算她不会写那个字又如何呢，她让我拥有了宝贵的自信。

对找工作有用

承诺书 是承诺人对要约人的要约完全同意的意思，表示以书面形式。通常是要求以书面订立的合同，其承诺也必须采取书面形式。下面由我来给大家分享售后的质保服务承诺书，欢迎大家参阅。 售后的质保服务承诺书1 一、总体服务承诺 “客户是我们的上帝”是我们的企业精神，我们将在系统建设和维护过程中，提供全方位的服务，用最好的服务、最快的速度，为 系统安全 稳定的运行提供最可靠的保障。 由于本地化的服务体系，使我们的服务响应和到故障现场时间不超过1个小时，保证系统的安全可靠运转。同时我们在本项目的核心设备都得到了原厂家的授权，在质量保证期内还能得到原厂家的超值服务。 我们为整个系统提供的维护主要内容包括：技术发展支持、保修系统维护等内容。 技术支持： 为保证安全网络系统的安全稳定运行，出现故障，我公司承诺在1小时内到达现场，8小时内修复，否则提供备用设备。在设备保修期结束后，我公司将一如既往的积极的为用户提供高质量的设备维护服务。有关硬、软件设备的升级维修，我公司只收相应的成本费用，免收人员的服务费用。 系统维护和技术支持周期： 台式电脑、 笔记本 电脑、指挥中心液晶显示屏、服务器三年，投影机机身保修二年，灯泡保修半年， 其它 所有产品保修一年。质保期后对整体系统仍然提供免费的技术咨询服务，并对其系统维护的费用给予优惠。 售后服务管理： 我们全面实施的品质管理深入售服务的各个环节，以保证售后服务具有优良品质。售后服务管理的主要内容如下： 技术支持方式： 技术支持热线电话及网络联系：怀化_科技有限公司的技术支持中心保证一周七天的电话技术支持服务，用户可通过专线电话联系到我公司的项目责任工程师寻求技术支持。 技术支持热线电话0745-111、11111 投诉电话：1890745111 远程联机维护： 技术支持中心利用技术专设远程联机设备，为客户提供在线联机维护。用户的系统管理员为我们维护工程师在系统上开设一个特殊用户帐号，在需要时协定打开，我们的技术支持工程师可以远程登录到用户系统上进行检诊断，协助现场维护人员解决疑难问题，加快解决问题的速度。 现场维护： 我公司技术支持工程师在系统开始正式运行的一个星期内提供驻扎现场的技术支持服务，可以随时解决系统出现的问题。之后，我公司项目责任工程师会定期到现场了解并记录系统的日常维护和设备运行情况，及时发现问题、解决问题。用户也可随时向我公司项目责任工程师请示帮助，由项目责任工程师安排公司技术支持工程师向用户提供服务。 项目培训计划： 1、 现场培训 培训目标 让具体负责维护设备的技术人员具备基本的信息 安全知识 ，对网络硬件设备有深入的了解，能够独立进行相应的管理与维护工作。 培训对象 设备安装地的设备维护人员或客户指定人员。 培训方式 理论授课与现场实验相结合。培训讲师不单会从理论上向学员传授知识，还会将课程的内容辅以上机实验。培训讲师具有丰富的实践 经验 ，实践经验与教学的结合,使课程内容更具有实用性。学员在学习的过程中不但可以更好的消化理论知识，还可以联系实际工作，掌握工作中需要的知识和能力，真正做到学以致用。 培训地点 设备安装地或客户指定地点。 培训内容 培训主要内容包括：设备的基本原理;设备基本配置;设备的安装 方法 、注意事项;设备的基本维护常识和常见故障的处理; 培训讲师 硬件设备厂家或者系统集成公司专业培训讲师，负责本次授课的培训讲师均为资深技术专家。 2、 集中培训 培训目标 集中培训针对有一定基础的网络维护技术人员，是一项安全技能系统化培训，目的是使参加培训的技术人员深入地了解本次产品的原理、操作和基本的故障排查。 培训方式 理论授课与上机实习相结合，并通过考试验证培训效果。 培训内容 怀化市人力资源和社会保障局“两网化”管理信息系统软件硬件设备、软件系统操作与维护培训 3、 培训特色 怀化_科技有限公司专业培训，具有以下“五化”特色：标准化 、实用化、专业化、系统化、客户化 先进的培训理念 重视实践的培训理念 怀化_科技有限公司技术培训，重视对学员动手能力的培养。所有级别的技术认证培训，都设有实验环节，丰富的应用方案和案例教学，让视本次硬件设备、系统等相关知识更易于理解和掌握。 4、 针对性的培训内容 针对用户的实际特点并结合国内国际培训惯例，我们根据培训对象的不同将 第3 / 4页 课程分为：操作层面的现场培训;技术层面的集中培训 5、 操作层面的现场培训 现场培训是针对具体负责本次硬件设备、系统运维的管理人员，针对项目中涉及的设备专项技术培训，包括：通讯网关、服务器系统产品的特点、功能、产品故障识别处理、产品日常管理等内容，在设备安装前和安装过程中进行，地点是安装现场。通过现场培训，使参加培训的人员能够详细了解产品功能，具备独立使用和维护的能力。 6、 技术层面的集中培训 集中培训是对具体负责本次硬件设备、系统系统运维的管理人员，进行封闭式的系统化的专业培训，培训内容包括安全体系、基础、原理，以及产品的原理、安装、配置及运行维护等方面的详细培训，并结合实验室上机试验，使参加培训的人员能够熟练的掌握产品的运行维护方法，能够独立管理和维护设备，同时对安全网络系统体系有较全面的了解，我公司对此本次项目提供常年 网络技术 支持。 投标人：___技有限公司 日期：20_年_月_日 售后的质保服务承诺书2 1、保修服务 我公司承诺所有产品3年内提供免费的维修、维护保养服务(人为或自然灾害的原因损坏除外)。 2、本地化服务 在邢台设有分公司，提供长期的本地化服务。 3、备品备件服务 核心设备提供备机，其他设备提供充足的备件，故障不能及时解决时及时更换备品备件，保证系统正常运行。 4、服务响应时间 保修期内，我公司承诺根据故障处理流程，0小时响应，常驻人员通过监控软件远程解决故障，如果通过监控软件远程不能解决，根据故障现场与市公安局的距离，现场技术人员将在0至3小时内赶到现场，并在8小时内完成用户有故障产品的维修，8小时内无法解决问题的，更换备品、备件，12小时内恢复通信，故障解决后通知用户并录入档案，将故障产品返厂维修并查找故障原因。 售后服务小组召开会议研究故障原因，并制定响应方案防止相同或相似的故障再次发生。 5、巡回检修服务 除了系统出现问题时及时响应外，客户服务工程师还将到现场定期访问(4次/年)，其巡检内容包括： 了解系统运行情况; 诊断 操作系统 问题; 解决客户系统问题; 系统健康检查; 预防性软件安装; 给予用户与系统相关的技术支持及咨询; 填写巡检 报告 定期提交市公安局和公司总部。 6、故障解决流程 7、特殊情况处理 如遇重大突发事件(如自然灾害、人为因素造成系统大面积故障等)或特殊时期(如系统软件全面升级、上级检查、执行重大任务等)，确需人员值守时，我公司将派技术人员，提供7_24小时服务现场服务，直至系统恢复正常运行或特殊时期结束。 如果核心设备出现故障，影响全网或部分网络正常运行，我公司将及时更换备机，恢复业务，保证将损失降到最低。 售后的质保服务承诺书3 1、 组织供货： 我公司设有配送中心及综合物资仓储调配库,有足够的物资仓库储备及快速反应能力，可以保证在接到通知后按贵单位计划送到指定施工地点。若遇贵单位有紧急供货需求，我公司也将组织强大的运输力量保证组织供货。 2、 质量保证： 我公司郑重承诺对此次供货的混凝土用材料河砂的质量严格按《铁路桥涵设计规范》(TB10002.1～TB10002.5-20_)、《铁路混凝土工程施工质量验收补充标准》铁建设[20_]152号、《客运专线预应力混凝土预制梁暂行技术条件》铁科技[20_]120号、《客运专线高性能预应力混凝土暂行技术条件》科技基[20_]101号文、《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》JGJ52-92、的质量标准供货，并保证所提供的产品质量符合规范中描述的各项技术指标。若提供的产品质量不符合该技术标准，则无条件退货，并赔偿由此造成的一切损失。 3、售后服务承诺： ①为贵单位提供产品使用指导及培训; ②建立完善的售前、售中、售后服务网络，实行本地化服务。解决贵单位在使用产品过程中遇到技术难题或其他问题时的后顾之忧; ③接到贵单位故障投诉电话后24小时到位为客户服务。 售后的质保服务承诺书4 承诺条款： 本公司对所售出的崇友(gfc)牌电梯实行销售、安装、维保一条龙服 一、售前服务 1.签订合同之前，帮助业主了解崇友(gfc)牌电梯的功能及配置。 2.我方保证本投标设备是台湾崇友gfc电梯有限公司向中国大陆市场推出的先进的智能型乘客电梯，系优质材料和先进工艺制成，且为原生产品牌。电梯设备的制造和安装符合我国gb-7588、gb-10058-10060等与电梯相关的技术规范与标准。 3.我方保证交货时向贵方提供设备电梯出厂合格证、电梯技术性能说明和随机资料文件、“装箱单”、“产品检验合格证”及“电梯使用维护 说明书 ”等相关资料。 二、售中服务： 1.签订合同后一周内，给业主提供井道图，供业主确认并积极配合设计院做好井道施工图。 2.签约后，每个月派工勘技术员至少2次去现场测量井道尺寸并核对预埋及留孔位置及尺寸。 3.安装施工中每道工序质量做到班组自查，工地专管技术员复查，公司质检员审查，三位一体质量控制，上道工序不合格决不进行下道工序。 4.安装质量服务达到优良工程，所有需检查重点项目一次达标率100%，其余项目一次达标率达到90%以上。我方将派有资格、有经验的工程人员专门组成一个工程班子，安装人员持证上岗，为具有熟练安装gfc电梯经验的正式员工，确保电梯的安装质量。 5.我方将选派台湾崇友上海崇友电梯有限公司技术过硬的工程人员进行全过程的指导及管理。 6.我司将选派台湾崇友上海崇友电梯有限公司质检人员，严格检查电梯安装全过程的质量，发现问题及时纠正，在质检人员确认电梯安装质量确实达到标准后，才能向政府有关监督部门报检，确保一次通过。 三、售后服务 1.公司及售后服务机构设有备件库，备件储备充足，若需要备件将可随时提供。 2.在免费保修结束前，我们将派专业调试工程师对电梯进行另一次测试，任何故障均由我方自费解决并取得业主的同意(人为因素除外)。解决后，我方将一式两份报告给业主，包括故障原因、解决 措施 、完成 修理 所费时间及恢复正常运行日期。 特此承诺! 售后的质保服务承诺书5 _-_省_-_电器发展有限公司在泉州设有经珠海格力电器股份有限公司批准成立的售后服务维修网点,该网点有经格力公司培训技术熟练的维修工程师数名。并且备有格力产品易损耗的配件。 1、保修期限 严格按照厂家的质保年限执行，为购买货物开具有效发票之日。我方对所供格力空调整机提供六年免费保修，包括压缩机、各类风扇电机、主控板、接收头、温控器件及遥控器等空调零部件。 2、包换期限： 自采购单位购买使用货物之日起45日内，连续出现2次质量问题的，我方承诺给予更换新货或者更换其它同等或高于该档次的设备，换货过程中所产生的一切费用由我方承担。 3、设备安装及调试 中标后我方负责将设备初验收合格后，免费送至采购方所在地并提供设备的免费安装。设备安装前我方派员进行实地勘察，设计安装调试方案，确保有关线路设计合理、运行可靠、维护方便。我方负责组织专业技术人员进行设备安装调试。 4、维保服务 我方承诺在接到采购单位技术服务请求后，30分钟内响应，保证2小时内赶到现场进行技术支持，并在到达现场后8小时内排除货物故障。保修期内，非因操作不当造成要更换的零配件及货物由中标方负责包修、包换。质保期结束后，我方继续提供维护和修理，接到用户报修后4小时内上门维修，维修收费按厂家标准执行。 售后的质保服务承诺书相关 文章 ： ★ 售后质保的承诺书 ★ 售后的服务承诺书参考 ★ 售后服务承诺书范本 ★ 产品质量保证及售后服务承诺书 ★ 售后服务及质量保证承诺书范文 ★ 售后的服务承诺书模板 ★ 售后服务承诺书范文 ★ 质量保证与售后服务承诺书范本 ★ 售后服务承诺书范文2020 ★ 售后服务的承诺书样本5篇

在美国，催眠已经是一个职业，并纳入美国职业法典。而在中国，它刚刚起步。 美国的催眠促进学院有四十多年历史，它致力于职业化培训，训练大家出去开催眠诊所。2008年，在美国召开的世界快速心理治疗大会上，催眠治疗占了大会一半以上的分量。 几年前，李老师从美国将美式催眠带入国内。无数案例证明，美式催眠对失眠、焦虑、抑郁、提升孩子学习效率等非常有效。事实上，心理咨询所涉及的所有问题都可以尝试用美式催眠的方法来解决。 美式催眠也有其禁忌症，比如精神分裂等，所以一定要排除。当然这些人群也不是心理咨询的范围。所以，美式催眠和心理咨询一样，是面向亚健康人群提供的服务。 催眠的坏印象 之所以催眠还没有被大众认可，原因在于之前多年催眠的不佳表现。我问过很多人，几乎回答都一致。在他们印象中，催眠就是电影镜头中的坚强的特工在被催眠后，说出了一切秘密，还有就是网络上到处充斥的人桥实验，被催眠了，别人可以随意把你踩在脚下。 这些表演想要证明催眠是有强大力量的，却让大众得出一个结论：催眠是可怕的，他能控制我，让我做出我在清醒的情况下绝不情愿做的事。 美式催眠很安全 事实上，美式催眠是安全的。它催眠你的身体，不是催眠你的意识。所以，你放心，它不需要你讲你的隐私，不会控制你，让你做出你不愿意做的事情。 美式催眠的目标是调节交感神经和副交感神经，短期内是影响你的身体，长期可以影响你的为人处事，甚至世界观、人生观、价值观。 在催眠状态中，如果催眠师加入了你不认同的暗示，你甚至会睁开眼睛表示反对，因为整个催眠过程中，你是清醒的，你的意识一直在活动，并且是受你自己控制的。 格式化的、糊涂的催眠 传统的心理学是采用影响意识的方式，在你意识到了问题后，再发生行为的改变。而催眠是直接调整，自发改变，来访者并不一定清楚如何改变，催眠师也不一定知道。因为催眠师不需要问你的隐私，他只需要走流程，并且几乎是格式化的流程。 我的咨询师朋友经常说，有朋友非要通过他的朋友来找我做咨询，结果，几次下来，我知道他的隐私了，在路上再遇到时，彼此都不免尴尬。 催眠师不会，他是催眠身体，不是催眠脑子，不需要了解隐私，但却能让改变在不知不觉中发生。 改变学习困难、厌学， 我们主张从小推行人格教育。但人格教育谈何容易，需要学校、家长、朋友、长辈不断地言行影响，甚至整个社会大环境都是人格教育的因素，稍不注意，就会产生不良影响。且人格教育需要持续多年，不是一蹴而就的事情。 催眠可以做什么呢？ 当被催眠者的身体进入催眠后，他的感觉会改变，当他感觉改变的时候，相对感觉改变而引起的认知就会发生变化。所以催眠短期是改变行为，改善症状，长期下来，就会让人格慢慢发生改变。 我所做过的初中生和高生的个案，当他们学习效率提高后，学习对他们来说，就是一件轻松的事儿，他的意识和潜意识都不会去抵制学习，学习就成为了一件快乐的事儿。 想起李老师说的：催眠短期是治疗，长期是改变人格。 知行合一，塑造人格 认知和行为（情绪和躯体）是可以相互转化的。而直接调整认知是比较复杂麻烦的，而调整行为就比较便利，比如美式催眠就是通过改善躯体感受，进而影响认知的改变。这里就吻合了人形成认知的过程，催眠是一个重新塑造认知的过程。 孩子的认知是先从行为开始的，再到意象，再到抽象。抽象认知是高级认知，也是最难影响的。催眠重新塑造的过程就是，改变行为反应，改变躯体感受，改变意象，进而重新塑造人的认知过程，久而久之，逐步会影响到人的人格。 界限清晰的美式催眠 在社会上，你会看到，催眠有很多不同的学派，但做为一名心理咨询师，我坚持美式催眠，因为它的目的很简单，调节人的身心状态，让人们更健康，它的界限很清晰，坚决不做不该做的、违反伦理道德的任何事情。 给一个没有心理问题的客户做了一次美式催眠，两个月后，他反馈，他戒烟了，这次很容易，没有觉得难受。之前多年，他经常戒烟，戒得很不舒服，然后又接着抽。而现在，在跟他说话时，我发现，他说话的方式已经跟以前不同了。用他自己的话说，他觉得他的方向明确了，人生观、世界观、价值观好象也有所不同了。 如果你遇到了问题，试过很多不同的方法，但都不是很有效果，那么试试美式催眠吧。 有问题，解决问题，没有问题，自我提升，戒烟，是意外的收获。所以，美式催眠能给你带来的，可能是人生的转折。 美式催眠是一个职业，不是三言两语就能说清楚的，也不是一招两式就能解决你10年20年积累的问题的灵丹妙药。世界上没有任何巅峰可以不经努力就轻松地抵达。 “来，我们谈谈世界观，人生观，价值观。”在半个世纪前，老革命式的思想政治工作者会这样对人说话。 半个世纪后的今天，也许会有一位美式催眠师对你这么开玩笑式地说。但当你真正去尝试过美式催眠后，你也许会在某天发现，你真的已经不同了。

　　参考：　　我国的县制萌芽于西周，产生于春秋，发展于战国，定制于秦朝，兴盛于当代。经过两千多年的发展，县级在经济、社会、文化等方面已经形成相对独立的地域实体。而县域经济是以行政区划为地理空间，以市场为导向，优化配置资源，具有地域特色和功能完备的区域经济。县域经济是国民经济承上启下的纽带，是区域链、创业链、再生链、产业链的纽带。发展县域经济已经成为我国现代化建设的重要组成部分，对全面小康社会目标的实现具有重要影响，关系到国家经济社会发展的全局。一、目前县域经济发展中存在的主要问题 反思过去的发展理念和实践，目前县域经济发展中主要存在以下问题： 1、县域经济没有得到足够重视。党的十七大报告提出要统筹城乡发展，形成城乡经济社会发展一体化新格局。但实际上，很多地方存在重城轻乡的问题，财政资金绝大多数投向城区建设。城市发展突飞猛进，但农村地区发展相对缓慢，与发达地区还有很大差距。 2、县域经济工业化程度较低。一般而言，多数地方县域现代工业基础相对薄弱，发展水平较低，目前粗放经营，产品低端现象较为普遍。3、农业产业化进度缓慢。目前技术、人才、资金都向大城市集中，县域农业产业化经营质量不高，农产品加工龙头企业难以做大、做强。农村专业技术协会还不规范，在提高科技兴农中的作用还极其有限。农村市场建设落后，难以支撑规模化的农产品生产与加工。 4、支农资金投入比例偏小。支农资金与城市建设投入相比，比例偏小，还很不适应农村发展的需要，城乡统筹发展的步子应再大一些。这个题不破，就不可能形成城乡经济社会发展一体化的新格局。 二、加快发展县域经济的几点思考 发展县域经济是我国现代化建设的重要组成部分，新时期加快县域经济发展必须以科学发展观为指导，确立符合县情的科学发展思路和措施，推进县域经济发展。 1、要把经济结构调整作为县域经济发展的重中之重。农业调整，要以国内外市场需求为导向，大力推进农业产业化经营，抓龙头带农、科技兴农、基地扶农、市场活农，促进传统农业的优化升级，提高农业的整体效益。工业调整，要加快机制转换和体制创新，要以技术改造、产品创新为突破口，立足本地主导产业，抓大扶强。第三产业要以市场建设为重点，加快发展交通运输、邮电通讯、金融保险业，以及信息咨询、中介服务等新兴产业。2、要把培育特色经济作为县域经济发展的主攻方向。从区域竞争的态势看，特色就是财力，特色就是潜力，特色就是竞争力，特色就是生命力。经济发达县市的实践也证明，发展特色经济是成功之道。特色经济多是“块状”、“集群”型经济，实行区域化布局、专业化生产，“一县一业”、“一乡一产”、“一村一品”，带有鲜明的比较优势和区域特色。因此，发展县域特色经济一定要走出全面抓、抓全面的常规思维，坚持有所为、有所不为的原则，结合本地资源状况、交通区位、产业结构、科技水平等综合因素，大力培植“人无我有、人有我优、人优我特”的市场“亮点”，开辟适合自己发展的新路子。 3、要把加快城镇建设作为县域经济发展的有效载体。从城乡发展的格局看，经济腾飞的“龙头”在城市、在集镇。要想加快发展县域经济，就必须更好地提升人气，提增财气，提高品位，做强城镇经济。坚持“高起点规划、高质量建设、高标准管理、高效益经营”的原则，积极推进以县城为核心的城镇建设，坚持软件硬抓，硬件精抓，优化城市环境，不断提升城镇形象，引导生产要素尽快向城区集聚，为二、三产业的快速发展拓展空间，创造条件。 4、要把抓好项目建设作为县域经济发展的强力支撑。从经济发展的动力看，只有坚持不懈地抓投入、上项目、引资金，才能增强经济发展后劲。要想靠有限的资金投入换取较高的经济效益，就必须立足自身实际，以市场为先导，选准投入方向，避免低层次盲目重复建设。通过抓好项目建设，实现县域经济的跨越发展。5、要把优化经济环境作为县域经济发展的第一竞争点。环境出生产力，环境出竞争力。只有着力按照市场经济的要求，创新服务思路，拓宽服务领域，创造宽松公平的政策环境和高效快捷的服务环境，才能形成“磁场效应”，赢得发展主动权，实现经济跨越式发展。优化环境要通过积极创建“服务型”政府，最大限度地实现行政提速、审批畅通和办事高效；在服务领域上，要从适应企业和民众的实际需求出发，由单一搞审批办手续向搞好产业指导、信息咨询和市场体系的健全完善等方面拓展；要不断健全政府部门行政效能评估监督制度，从源头治理，从机制入手，坚决清除一切不利于环境发展的障碍。三、结合县情，切实推进我县经济社会爬坡上坎服务县域经济发展，我认为应该主要做到以下几个方面：1、坚定信念，保证科学发展的思想不动摇。发展县域经济是解决“三农”问题的新的切入点，在全面推进小康建设中担当重要任务。坚持科学发展，就是要坚持发展县域经济。去年，我县生产总值达到119.1亿元，增长12.3%，完成财政一般预算收入3.28亿元，县域经济保持了持续健康快速发展的良好势头。今年和今后一个时期，确定的战略目标是利用五年左右时间，跻身全省县域经济“十强县”。坚定信念，就是时刻要以这个战略目标为重心，大力推进项目建设，培育高效特色产业，不断加快城镇化进程，实现澧县经济社会又好又快发展。2、强化学习，保证学以致用的态度不松懈。加强学习，一要认真学习政治理论，把握理论体系，增强党性意识，提高党性修养。其次要认真学习领会省、市、县关于加快发展的各项重大方针政策，不仅要能干好工作，还要能对省市县的发展战略说出一二三来，并且深刻地领会到位。第三要注意完善知识结构，要根据履行岗位职责的要求，广泛学习相关领域的知识。同时，还要坚持理论联系实际，善于把掌握的理论知识与实际工作中遇到的问题联系起来，研究问题产生的原因、发展的规律，从中受到启发，获得灵感，提出新见解，并运用到工作中去。要把学习的成果体现在完成工作的业绩上，体现在服务县域经济发展上。3、埋头苦干，保证艰苦奋斗的作风不含糊。新中国建立前夕，毛泽东同志就告告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风；务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。服务县域经济发展，应该做好打硬仗、打持久战的准备。只有通过扎根基层，埋头苦干，脚踏实地，深入群众，联系群众，把握县情，才能更好地为县域经济发展献力献策。 4、务实创新，保证经济转型的方向不转向。坚持“工业强县、创业富民”战略，推动我县经济形态由农业经济向工业经济转型、社会形态由农村社会向城市社会转型，加快新型工业化、新型城市化和农业现代化进程。2009年，我县一、二、三产业的比重为31.4：33：35.6，一、二、三产业是三分天下，各占其一，这种经济结构的弊端是单一产业拉动整个经济发展困难较大。因此，需要突破产业结构发展，始终坚持以项目建设为抓手，着力推动工业做大做强，突出支柱产业，加速转型升级。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家整理的我的老师六年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 我的老师六年级作文 篇1 　　老师是教育我们前进道路的一盏灯；老师也是教会知识能量的灯光；每一个人都知道，老师这个职责是神圣的导航。 　　我的老师是一个很有责任感的教师，因为有他，教会我去怎样去认识知识，因为没有文化是一个一文不值得人，文化是一位神圣的恩师，我的老师在平常不过是一位中年英语教师。 　　但他却在平凡的生活就做出不一样的成绩，不过就是那一两句话，一两个动作罢了，但这却影响了我的思想道德。 　　班主任每天要去晚归的人，他对学生却是那样周到，想的那么周全，这样一个乌黑障气的天空中，打着雷电，下大雨，雷公电母打雷的声音。这刚好是晚上，有一位同学生病了，老师就要这个消息之后立马找来一辆汽车带同学去看病，送他去医院看病。 　　这是我懂得了之前老师在课堂上说的话，原来老师是我们之间很好的恩师，课堂上对我们是那样的严肃和那样严格，课后又对我们有说有笑的，老师还说有如果有时间就去打打球…… 　　在一个阳光灿烂的早晨，阳光明媚，可以说是每个人心情都很好的时候，英语老师也是这样。但是，不高兴的时候，在这个“晚自习”飞过来了，老师本想在这个时间帮我们复习，而我们都没有准备好，一提问完了！谁也不会！这可把老孙生日快乐，当时他发了一场“晴天霹雳”似的大雷霆，把我们狠狠教训了一顿，我们就当倒霉了，但是不会要把我们被“气死了”。 　　把输入框一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被你牵引激荡，连您的背影也凝聚的滚烫的目光…… 　　您的教导，您的话语，充溢着诗意，蕴含的哲理又显得那么神奇呀！在我的脑海里，他们正是积极的多少美妙的涟漪！老师——是人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字。 我的老师六年级作文 篇2 　　“学校有个怪老师，真是严厉又和蔼。严厉起来像严父，和蔼起来像慈母。”用这句话形容我的老师再也合适不过了。 　　严厉的老师 　　老师在讲新的一 篇课文时，小明在座位上坐不住了。一会儿站起来伸伸僵硬的身体，一会儿跺跺那已经麻木的脚，惹得我们不得安宁。老师放下书，抬起那皱着眉的头。看到小明如此不专注地听课，老师严肃地说：“小明，不要再做小动作了。”小明立刻坐好，老师继续讲，但过了一会儿，教室又传开了一页一页地翻书声，我扭头一看，又是小明。心想：小明不要再翻了，小心老师再次训你。果然不出我所料老师走到他身边，把他揪起，大喊道：“去出门站着去，不知道我正在讲课呀，不要再吵了！” 　　慈母般的老师 　　“叮呤呤”下课铃响了起来，下课了，我们和老师玩了起来。小军他当老鹰，老师当鸡妈妈，我们当小鸡。这时一番故事上演了。 　　我们和鸡妈妈——老师一起去寻食，在路上时，一只“大老鹰”向我们飞了过来，“鸡妈妈”前去与“大老膺”争斗，每一次“老鹰”向我们飞来时，“鸡妈妈”都跑到我们面前保护我们不被“老鹰”吃掉。我们积极配合“鸡妈妈”，当“老鹰”向我们这边飞来时，我们就向“鸡妈妈”那边跑。这回“大老鹰”可饿了一顿了。我们的笑声传遍了整个校园。 　　这位怪老师，真是让我们喜爱啊！ 我的老师六年级作文 篇3 　　我是一个将要小学毕业的学生，六年以来有很多老师陪伴着我成长，但我最喜欢的是一年级的"曾老师。她长着乌黑的头发，大大的眼睛，戴着一副黑色的眼镜，一看就很有学问，但是我令我记忆最深刻的事那次考试…… 　　刚从幼儿园到小学的我对学习充满恐惧，认为小学的学习任务比幼儿园的还要难。对这个陌生的环境更是恐惧。 　　我带着恐惧进入了第一次数学考试。。我当时每做一题都要检查好几遍，汗珠都从我脸边掉落。等到老师说还剩十分钟收卷时，我看了看自己的试卷，心想：惨了，还有一半没做完，肯定会考个坏成绩，妈妈会对我失望的！ 　　当老师把我试卷收上去时，我只能眼睁睁地看着试卷从我身边溜走。下课时，老师把我叫去办公室，我忐忑不安地想：怎么办？怎么办……老师会惩罚我的！正当我准备接受惩罚的时候，老师笑着说：“你可能没有适应现在的学习环境，我再给你二十分钟写！”我一听，脸上的担忧变成了高兴，立刻拿起笔来写。写完后，我想到自己应该是班上唯一一个没有写完试卷的人，心里有几分惭愧。 　　那一次考试，虽然没有拿到满分，但我曾老师成为了朋友。是曾老师告诉我考试的技巧，是曾老师帮我分担烦恼。她是我最喜欢的老师！ 我的老师六年级作文 篇4 　　教师节到了，我想送给老师一个特别的礼物。可是想来想去，不知道送什么好。正巧，老师布置了一项作业《夸夸我的老师》。这时，我想到好好学习也是送给老师的礼物。于是，我就决定用心写 好它，把它当做礼物送给我的老师。 　　夸夸我的老师，夸老师什么呢？ 　　我想先夸老师的漂亮。老师中等的身材，不胖也不廋。圆圆的脸蛋，高高的鼻梁，一双乌黑的眉毛下还有一双水汪汪的大眼睛。你们说我的老师漂亮不漂亮？ 　　再夸老师认真负责。老师不仅在上课时给我们认真讲课，而且下课后，还认真地为我们批改作业。当我们有不懂的地方时，她还会耐心地给我们讲解，直到全部同学都懂了，都明白了，她才停止讲 解。记得上学期有一回，老师让我们写作文，可是我们写得都不理想。于是老师就又重新地给我们讲，讲着讲着，她的嗓子发出了嘶哑的声音。我想，她的喉咙肯定干巴巴的。我还想，我们要快点儿会 写，这样老师就不那么辛苦了。你们说我的老师负责不负责？ 　　最后再夸老师和蔼可亲，平易近人。当我和同学们考出好成绩时，当我们有进步时，老师会像妈妈一样，和蔼地着夸我们：“真是个好孩子”。当我们做错事时，她也会像妈妈那样，亲切地告诉我 们：“有错误不要紧，知错改错还是好孩子。 　　这就是我要夸的老师，我爱我的老师！老师也爱我！ 　　老师，我亲爱的老师，在教师节来临之际，我衷心地祝您节日快乐！永远漂亮！ 　　在此，我也祝天下所有的老师：节日快乐！

怎样炒期货新手入门初学者必备的方法与步骤1、首先，新手必须要掌握期货的基本概念，包括期货的定义、期货的交易特点、期货的交易方式、期货的交易流程等，这些都是期货新手必须要掌握的基本知识。2、其次，新手要学习期货的交易技巧，包括期货的投资策略、期货的技术分析、期货的风险控制等，这些都是期货新手必须要掌握的技巧。3、再次，新手要学习期货的交易系统，包括期货的交易软件、期货的交易平台、期货的交易规则等，这些都是期货新手必须要掌握的系统。4、最后，新手要学习期货的交易经验，包括期货的交易心理、期货的交易策略、期货的交易技巧等，这些都是期货新手必须要掌握的经验。总之，期货新手入门初学者必备的方法与步骤就是要掌握期货的基本概念、学习期货的交易技巧、学习期货的交易系统、学习期货的交易经验，这样才能够更好地投资期货，获得更好的投资收益。做期货怎么入账?一般企业(非期货交易所)期货交易在会计处理上可以比照交易性金融资产或金融负债进行会计处理,可以简化设置"其他货币资金-期货保证金"核算开立期货账户存入的保证金,交易过程中占用期货保证金买卖期货应作为购入或者处置交易性金融资产核算,计入"衍生金融工具",发生的交易费用计入"投资损益",资产负债表日衍生工具的公允价值变动计入"公允价值变动损益",终止确认转出期货保证金时,保证金与账面价值的差额确认"投资收益".因此,对于公司投资期货,可以这样做账:(1)向证券期货经纪公司申请开立买卖账户,按存入的资金借记"其他货币资金"科目,贷记"银行存款"科目.(2)企业取得衍生工具时,按其公允价值借记"衍生工具"科目,按发生的交易费用借记"投资收益"科目,按实际支付的金额贷记"其他货币资金"科目.公司期货收益要都交什么税?公司期货转让收益要交增值税,股息收入不缴纳增值税.期货公司对股票投资的股息收入暂不缴纳增值税,但转让股票取得的转上收益应缴纳增值税.计算股票转让收益时,以其转让收入减去买入价后的余额为营业额.买入价以股票、债券的购入价减去股票、债券持有期间取得的股票、债券红利收入的余额确定.《财政部、国家税务总局关于增值税若干政策问题的通知》(财税〔2003〕16号)第三条第(八)款规定,金融企业(包括银行和非银行金融机构,下同)从事票、债券买卖业务以股票、债券的卖出价减去买入价后的余额为营业额.买入价依照财务会计制度规定,以股票、债券的购入价减去股票、债券持有期间取得的股票、债券红利收入的余额确定.

　　在我们平凡的日常里，承诺书的使用越来越广泛，承诺书是单方意思表示，不具有合同效力。你知道承诺书怎样才能写的好吗？以下是我为大家收集的个人还款承诺书，欢迎阅读与收藏。 个人还款承诺书1 　　我xx我（身份证号码： ）及财产共有人，自愿将名下 房屋产权（产权证号： 字第 号）为 商业银行获得1500万元抵押贷款（贷款起止日为 年 月 日至 年 月 日）提供抵押物。如 公司未按借款合同约定到期归还本息，我 人（身份证号码： ）及财产共有人自愿承诺将上述抵押房产（ 房屋产权，产权证号： ）按贷款时评估公司评估价值进行代偿贷款全部本息，抵押物从一层开始代偿直至六层为止。 　　各拥有 50%房屋产权且具体位置未划分，为明细房屋产权关系，经 我协商同意明确划分了位置，具体划分见附件一。 　　承诺人（签字）： 身份证号码： 　　承诺人配偶（签字）： 身份证号码： 　　子女（签字）： 身份证号码： 　　子女配偶（签字）： 身份证号码： 　　年 月 日 　　贷款人配偶还款承诺书 　　鉴于 (借款人)与贵单位于 年 月 日签订的创业前小额贷款，金额为 万元，期限为 月。 　　我郑重作出如下承诺： 　　一、我已仔细阅读《借款合同》和《创业前小额贷款担保申请告知书》，对申请创业前小额贷款应当承担的相应责任有充分的认识； 　　二、我将以个人和家庭财产对尚未清偿的贷款本金承担无限偿还责任； 　　三、我自愿承担因违反上述承诺所产生的一切法律后果。 　　承诺人签章： 　　年 月 日 个人还款承诺书2 　　漳州长泰县住房公积金管理中心： 　　我向贵中心申请（人民币大写）贰拾贰万元住房公积金组合贷款，期限（ 20 ）年，用于购买（地址） 武安镇后洋新村189号 的住房。鉴于我在农业银行信贷信用信息中（助学贷款）存在"累计逾期期数(非连续性)" 7 期的非恶意还款逾期记录。因为念书期间没能力及时还贷，毕业后家里经济实在困难，我又没有稳定的工作。 　　后来分配到长泰县卫生防疫站，有了稳定的收入，由于工资较低又要还读书时父母给朋友、亲戚借的钱，所以造成未能及时还款。在经济较宽松时，我就提前半年将剩余的贷款还清。因此我是非恶意还款逾期，肯请管理中心给予谅解。 我承诺： 　　一、每月及时归还贷款本息。 　　二、如在还款期间发生调动、辞职等异常情况，将及时通知贵中心，并办理相关手续。 　　三、如未履行上述承诺给贵中心造成经济损失，我愿意承担相应的赔偿责任。 　　专此承诺 　　申请人签名：陈*** 　　20xx年 12 月 16 日 个人还款承诺书3 　　鉴于本人于 年 月 日签订的《个人民间借贷合同》，约定归还欠款本息的日期为 年 月 日，我郑重承诺如下： 一、本人于 年 月 日之前将所有欠款全部还给出借人。 　　二、在此期间，若有转移资产、抽逃资金、企业经营出现困难等可能导致拖延或无法归还欠款及利息的相关情况，出借人可要求本人提前清偿本金及利息 三、对由于借款人未按期僖付贷款而引起的一切相关损失及经济赔偿责任，承担连带偿还责任。 　　四、若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后果及赔偿出借人的所有经济损失(包括但不限于利息、违约金、诉讼费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用)。 　　五、本承诺书一经本人签字即对本人具有法律效力。 　　承诺还款人基本情况表 　　(本人已认真阅读以上条款，并承诺上述情况属实，否则愿意承担法律责任。 ) 　　承诺人：XXX 　　时间：XXXX年XX月XX日 个人还款承诺书4 　　甲方：身份证：住址： 　　乙方：身份证：住址： 　　经过友好的协商，双方就有关事项的协议如下： 　　一：乙方在20xx年7月21日向甲方借款人民币11万元，至签订协议日期为止累计共计利息3万元人民币，共计人民币14万元整。经双方协商，同意甲方最终只需归还乙方人民币十二万元整。 　　二：以上十二万归还款分期归还，其中两万签订完本协议后立即归还，甲方在收到乙方这两万元后，十五天内必须在当地人民法院对甲方撤诉。余下十万欠款分三年内归还。分期归还方式如下： 　　⑴从20xx年至20xx年10月份这段期间内，甲方归还乙方人民币四万元。 　　⑵从20xx年至20xx年10月份这段时间内，甲方归还乙方人民币三万元。 　　⑶从20xx年至20xx年10月份这段期间内，甲方归还乙方人民币三万元。 　　三：如甲方反悔协议，所有借款乙方终止偿还，概不负责。如乙方反悔本协议，从20xx年本金加利息，起诉一切费用由乙方承担。 　　四：乙方每次收到还款金额后都必须向甲方书写收据，在乙方到期还清所有本协议规定的款项后，本协议自动终止。 　　五：本协议甲乙双方签字盖章后生效。 　　六：本协议一式两份，甲乙双方各一份。 　　在场见证人： 　　甲方： 　　乙方： 　　地点： 　　年月日 个人还款承诺书5 　　本人姓名：______，工作单位：______ 　　本人于______年______月______日向______区财政局借款______万元整（大写：______整）。于______年______月______日还款给______，逾期未还作如下承诺： 　　1、本人保证今后的工作收入（或筹集到的款项）限用于缴交借款，还款时间每月月初______号—______号之间。还款方式以现金方式为主，银行转账只提供______区信用社。______区财政局收到款之后要出具相应的收据。 　　2、遵守国家法律、法规。 　　3、本人同意将本人的提供抵押。 　　4、若本人因故要出国（境）留学或定居，愿意交清全部欠款后再办理出国（境）等相关手续。 　　5、在欠款期间，若本人因故转工作单位或家庭住址、联系方式等相关信息由变动，保证及时将信息反馈给______区财政局。若因不及时反馈信息造成不良后果法律责任由本人承担。 　　6、本人保证一定在______年______月______日前还清所欠的欠款，做诚信人，恪守信用。 　　7、本承诺一式三份，一份存______区财政局，另两份本人保存。 　　家庭地址：______ 　　邮政编码：______ 　　工作单位：______ 　　本人联系电话：______ 　　身份证号码：______ 　　当事人签字：______ 　　_____年______月______日 个人还款承诺书6 　　承诺人：_______ ，证件号码：______________通讯地址：_____________________ 　　担保方：______________ 　　就承诺人____年____月_____日向_______借款100万人民币(壹佰万元)一事。向______________承诺如下： 　　一、 本人尚欠 借款本金壹万元整，本人承诺自____年____月_____日至____年____月_____日，分期，每个月_______日之前向_______支付_______万，直至全部支付完毕。 　　二、 以上借款利息按中华人民共和国银行同期贷款利率的 4 倍，从____年____月_____日计算至实际付款之日，并在本金支付完毕后两个月内还清。 　　三、 担保方私人有限公司(新加坡) _______对以上债务偿还承担连带责任。 　　四、 如果本人严格按照本协议第一条约定的期限支付欠款本金，希望xx放弃第二条的全部利息及第三条的连带责任，双方的权利义务清结;如果本人没有严格按照第一条约定的期限付款，则全部付款义务自动提前到期。 　　五、 因本协议或本协议相关的一切纠纷由中国厦门市思明区法院管辖。 　　私人有限公司(新加坡) _______ 　　代表人：__________________ 代表人：______________ 　　代表人： 　　签约日期：____年____月_____日 个人还款承诺书7 　　借款方 于 年 月 日与出借方 签订编号为 借款合同，借款人民币为 元整(小写： ￥ xx元)，约定归还日期为xxxx 年xx 月xx 日。 　　借款方郑重承诺如下：于xxxx 年xx 月xx 日之前将所有欠款 全部还给出借方。若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后 果及赔偿出借方的所有经济损失 　　特此承诺! 　　承诺人：xxx 　　身份证：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx 　　联系电话：xxxxxxxxxxx 　　日 期：xxxx年x月x日 个人还款承诺书8 　　银行贷款还款承诺书，银行贷款是指在一定时期内或者按双方协议规定的期间内提供贷款，以下这篇关于银行贷款还款的承诺书范本。感兴趣的朋友一起来看看这篇由资料站为您提供的文章。 　　银行贷款还款承诺书： 　　本人姓名：，工作单位： 　　本人姓名： ，工作单位： 　　本人于20xx年 月 日向梁子湖区财政局借款x万 　　元整（大写： 整）。于20xx年 月 日还款给 ，逾期未还作如下承诺： 　　1、本人保证今后的工作收入（或筹集到的.款项）限用于缴交借款，还款时间每月月初5号10号之间。还款方式以现金方式为主，银行转账只提供梁子湖区信用社。梁子湖区财政局收到款之后要出具相应的收据。 　　2、遵守国家法律、法规。 　　3、本人同意将本人的 提供抵押。 　　4、若本人因故要出国（境）留学或定居，愿意交清全部欠款后再办理出国（境）等相关手续。 　　5、在欠款期间，若本人因故转工作单位或家庭住址、联系方式等相关信息由变动，保证及时 　　将信息反馈给梁子湖区财政局。若因不及时反馈信息造成不良后果法律责任由本人承担。 　　6、本人保证一定在20xx年 月 日前还清所欠的欠款，做诚信人，恪守信用。 　　7、本承诺一式三份，一份存梁子湖区财政局，另两份本人保存。 　　家庭地址： 　　邮政编码： 　　工作单位： 　　本人联系电话： 　　身份证号码： 　　当事人签字： 　　当事人签字： 　　20xx年 月 日 个人还款承诺书9 　　本人于年月日向出借人xxx借款人民币万元(大写)，约定归还日期为年月日。本人郑重承诺如下：于年月日之前将所有欠款全部还给出借人。在这期间，分3次归还。 　　1、万元整( )，如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金; 　　2、)，如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金; 　　3、万元整( )，如未按时归还，每天按逾期金额的千分之五支付违约金; 　　在此期间，若有转移资产、抽逃资金、企业经营出现困难等可能导致拖延或无法归还欠款及利息的相关情况，出借人可要求本人提前清偿本金及利息。本人承诺：若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后果及赔偿出借人的所有经济损失(包括但不限于利息、违约金、诉讼费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用)。 　　特此承诺! 　　承诺人：xxx身份证：xxx 　　联系电话：xxx 　　家庭住址：xxx 　　工作单位：xxx 　　日期：xxx 个人还款承诺书10 　　绝于本人于 年 月 日签订的《个人民间借贷合同》，约定归还欠款本息的日期为 年 月 日，我郑重承诺如下： 　　一、本人于 年 月 日之前将所有欠款全部还给出借人。 　　二、在此期间，若有转移资产、抽逃资金、企业经营出现困难等可能导致拖延或无法归还欠款及利息的相关情况，出借人可要求本人提前清偿本金及利息 　　三、对由于借款人未按期僖付贷款而引起的一切相关损失及经济赔偿责任，承担连带偿还责任。 　　四、若不按上述期限及时归还欠款，愿承担一切法律后果及赔偿出借人的所有经济损失（包括但不限于利息、违约金、诉讼费、律师费、差旅费、评估费、拍卖费等实现债权的费用）。 　　五、本承诺书一经本人签字即对本人具有法律效力。 　　承诺还款人基本情况表 　　（本人已认真阅读以上条款，并承诺上述情况属实，否则愿意承担法律责任。） 　　承诺人：XXX 　　时间：XXXX年XX月XX日 个人还款承诺书11 　　还款承诺书 　　承诺人（借款人）： 性别： 出生日期： 手机号码： 网站用户名： 身份证号码： 跟踪客服： 申请提现账户名 ： 申请提现账号及开户行 　　本人于______年_____月_____日自愿申请通过广州益贵商务咨询有限公司创办的网络借贷中介平台——P2P（人人贷）网站平台向网友借款，本人在P2P（人人贷）网站注册的用户名为 。现本人郑重向广州益贵商务咨询有限公司、P2P（人人贷）网站及出借资金给本人的投资者，作出如下承诺： 　　一、本人已仔细阅读并充分理解你P2P（人人贷）站上登载的全部文件（包括但不限于服务协议、收费规则、隐私规则、借款协议、使用条款、告知书），本人愿意完全遵守这些文件及随后修订版本中的各项规定，并愿意承担相应的法律责任。 　　二、本人自愿申请通过P2P（人人贷）网站借款，保证按照你我P2P（人人贷）的收费规则及其他规定，支付相关费用。 　　三、本人通过P2P（人人贷）网站进行的所有借款行为均是本人自愿行为，本人以其名下的资产保证完全履行借款协议及相关规定，按时归还借款本息。 　　四、本人承诺，本人向你我贷网站所提供的各项证明资料均为真实有效，不存在虚假记录和重大遗漏，若有隐瞒，本人愿承担相应的法律责任和民事责任。 　　承诺人（借款人）： （手印） 承诺日期： 年 月 日 　　保证人： （手印） 保证日期： 年 月 日 保证人身份证号码： 保证人电话： 保证人居住地址： 现场认证见证人： （手印）见证日期： 年 月 日 　　备注：请本人使用黑色签字笔，用正规字体签字，签字区域不可用电脑打印，并盖上红色手指膜，然后扫描 　　上传，不可以传真，然后将原件邮寄回我司，邮寄费用客户自理。 个人还款承诺书12 　　甲方： 　　乙方： 　　现鉴于乙方不能一次性偿还欠款。甲、乙双方经过友好协商，在协商一致的基础上，达成如下还款协议： 　　第一条甲、乙双方在此确认：截止本协议签订之日乙方尚欠甲方人民币：（注明：有欠条） 　　第二条甲方同意乙方分次偿还欠款及还款的计划 　　①甲、乙双方约定第一次还款日期为：农历年月日偿还金额为：人民币 　　②甲、乙双方约定第二次还款日期为：农历年月日偿还金额为：人民币 　　③甲、乙双方约定第三次还款日期为：农历年月日偿还金额为：人民币 　　④甲、乙双方约定第四次还款日期为：农历年月日偿还金额为：人民币 　　⑤甲、乙双方约定第五次还款日期为：农历年月日偿还金额为：人民币 　　第三条甲方的保证 　　①对乙方交来欠条及本协议妥善保管，不得遗失、损毁。在乙方到期还清所有本协议规定的款项后，将欠条单证及本协议完整交给乙方。 　　②在未到甲、乙双方约定还款日期前，不对乙方讨要欠款。 　　第四条乙方的保证 　　①按照本协议规定时间主动偿还甲方的欠款。 　　②在签订本协议之日重新更换欠条并交付甲方。 　　第五条本协议经甲、乙双方签字后生效。 　　第六条本协议一式二份，甲、乙双方各执一份。 　　甲方：乙方： 　　签约的日期：签约的日期： 个人还款承诺书13 　　本人姓名： ，工作单位： 　　本人姓名：，工作单位： 　　本人于年月日向梁子湖区财政局借款x万元整(大写：整)。于年月日还款给，逾期未还作如下承诺： 　　1、本人保证今后的工作收入(或筹集到的款项)限用于缴交借款，还款时间每月月初5 号—10号之间。还款方式以现金方式为主，银行转账只提供梁子湖区信用社。梁子湖区 财政局收到款之后要出具相应的收据。 　　2、遵守国家法律、法规。 　　3、本人同意将本人的提供抵押。 　　4、若本人因故要出国(境)留学或定居，愿意交清全部欠款后再办理出国(境)等相关手 续。 　　5、在欠款期间，若本人因故转工作单位或家庭住址、联系方式等相关信息由变动，保 证及时将信息反馈给梁子湖区财政局。若因不及时反馈信息造成不良后果法律责任由本 人承担。 　　6、本人保证一定在年月日前还清所欠的欠款，做诚信人，恪守信用。 　　7、本承诺一式三份，一份存梁子湖区财政局，另两份本人保存。 　　承诺人：XXX 　　时间：XXXX年XX月XX日 个人还款承诺书14 　　按照双方签订的供货合同约定，我方应于20xx年 10月30日付贵方货款310000。00元，但由于付款申请还差一个领导签字，暂时无法按约定付款，但工程又急需用料，请贵方暂不要停止供货，我方承诺将于20xx年11月25日前支付上述款项。 　　xxxx有限公司 个人还款承诺书15 　　个人还款承诺书是个人向单位或是对银行借款期间需要偿完债务的承诺书，需要感兴趣的朋友可以看看以下这篇文章哦! 　　还款承诺书大全 　　本人来自贫农家庭，年迈的父母在家务农，以种田养蚕为主，每月收入约三、四百元。虽然已婚的哥、姐都不忘支持我和弟弟莫剑峰(广东工贸职业技术学院大一学生)，我们也省吃俭用，但还是感到经济上有很大的压力。(家庭基本情况) 　　上学期，为减轻父母的经济重负，我把更多的宝贵时间用在了面试、做兼职上了，伙食的不均衡也使得我没有很好的精神状态支学习，以致学习成绩不是那么理想。但现在的我不再是以前那个为金钱自卑的学生，我已调好心态，积极乐观开朗，把学习放在第一位，发奋图强，学好知识，更好地服务报答社会!(个人学习、思想情况) 　　本人坚定地郑重承诺：贷款期限前一定还清贷款!(还款承诺)