学习政治的好方法

首先，要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

　　1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣；1）、要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。2）、要克服学习中实用主义的倾向。3）、要消除现实生活中人们对政治课的误解。2、科学掌握初中思想政治课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。（2）做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

认真学习经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活4个必修模块的特点后以及来自学生的建议，我认为可以在以下几个方面对学生的政治学习作出建议：一、提高学习政治的积极性，不再害怕政治。政治往往给人枯燥、繁琐、教条的第一印象，很难让学生一下子“喜欢”上它，更别说要让他们去认真理解、记忆相关知识点。于是，有效性自主记忆的方法研究帮助学生去记忆，增强了学生的成就感体验，让他们不再“害怕”政治、“害怕”记忆。二、形象记忆更加迅速，更加准确。教会学生根据具体情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，以达到迅速记忆、准确记忆的目的。三、多重复。艾宾浩斯告诉我们，遗忘是不可避免的，遗忘的速度是先快后慢。教会学生通过各种方法，对刚学过的知识要趁热打铁，及时温习巩固，强化记忆痕迹、防止遗忘，从而帮助学生树立学习政治的信心。四、建构知识网，能灵活运用知识。知识背过了，但做题时却不知如何下笔，这涉及如何驾驭和运用知识的问题。教会学生通过建构知识体系和网络去加深记忆，就能从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个较为复杂的过程，不能东一榔头西一棒，必须依托框架体系去寻找解决问题的答案。

初二的政治很简单，不用死记硬背主要是上课好好听。我初二政治从来不背但是我经常翻看上课也好好听！所以没有下过90.政治初三最重要。全是重点那个可要好好记！好好学习吧！

政治包含很多东西，例如文化，哲学，经济，政治都包含在内，每个不同的分支都对生活具有不同的影响。文化来源于生活，同时也指导着生活实践。个人的文化素养（政治素养，思想道德素养，科学文化修养）是个人参加政治，行使公民政治权利和民主权利的必要条件，也是我国精神文明建设和文化强国建设的重要条件。对于哲学而言，真正的哲学是指导人们生活得更好的科学。它能带领人们用科学的世界观和方法论去生活去实践去走好人生的每一步，它能给人已积极向上的精神动力，它能让我们做生活中的智者。经济是政治学中最难的一部分，我们每个人都是社会这个有机整体的组成部分，经济和我们的生活是分不开的，学习学习简单的经济常识能让我们把握社会经济动向，能在生活中给我们的投资，购物等带来便捷。政治是政治生活中最枯燥的，但也是最有影响力的，学习政治可以让人们知道自己有那些权利与义务，懂法。我们就可以用正确的途径维护自己的合法权益，可以使自己的人生道路不那么迷茫。虽然政治学大致分为这几个部分，但这几个部分是有紧密联系的，例如国与国之间文化交流间影响国际政治，经济的发展，而在这些交流影响背后却是哲学中联系的普遍性等哲学知识。而最为生活在社会中的个人，这些东西有无时无刻不在影响着我们的一举一动。以上所诉只是政治对人影响的一个方面，由于你这个问题太大，要写完的话估计几万字，请原谅。

　　高中阶段政治学科知识的掌握注重记忆和理解，但是在学习过程中也要找到正确的 学习 方法 以便学习。以下是我分享给大家的学好高中政治的方法，希望可以帮到你!　　学好高中政治的方法 　　一、对基本知识点的掌握上要做到“关键词化”、“事例化”、“对比联系化”和典型错误 总结 化“。 　　1、关键词化：对基本知识点的掌握上要注意发现、归纳和概括出基本概念和原理中的“关键词“，以利于记忆和理解，比如：价值规律的三个作用可以分别形象的比喻为“棒子作用”、“鞭子作用”和“筛子作用”。 　　2、事例化：对于比较抽象的理论知识点，一定要找到一个比较典型的事例辅助理解，做到抽象理论具体化，比如：市场调节的“盲目性”就可以对应到课本上的漫画“一哄而下”，从而使知识点很直观的记忆和理解。 　　3、对比联系化：对于相近的、相反的概念和原理，把他们总结、归纳到一起加以对比和联系，这样，就比单纯对一个要好理解、记忆和区分，比如：学习“企业”这课时，要对比联系“市场主体”、“公司”、“企业法人”等概念。 　　4、典型错误总结化：对于比较重要的概念和原理，应注意经常犯的错误，要加以总结和归纳，分清情况，做以标注，有利于加深、加宽理解知识点。比如：关于“使用价值”的一个容易理解有误的观点“使用价值决定价值”。一些典型的错误观点，要注意从所做的练习中总结，也可以随老师一起总结。 　　二、对知识体系的把握上要用基本的思维方法(归纳、演绎)找到知识间的内在联系，形成知识网络 　　1、运用“是什么(概念、性质、内容、本质等)、为什么(原因等)、怎么样(意义、危害等)、怎么办(手段、 措施 等)”的逻辑层次来联系知识点。比如“国家的宏观调控”这一框题的学习和归纳，就包括“宏观调控的含义和目标是什么”“为什么需要宏观调控”以及“怎样进行宏观调控”三个层次归纳知识点。 　　2、在复习课中，要以主干知识为“干”，在主干知识的基础上，横向、纵向联系，添枝加叶，形成知识体系的树形结构，从更大范围上建立知识间的联系，从知识点到知识面的延伸和拓展，这样，使高三的复习更加有实效性，还比如：“国家的宏观调控”，在立足于宏观调控基本知识的基础上加深拓展知识间的内在的、横向联系，可以联系到“价格”、“货币政策(主要是利率政策、汇率政策)”、“财政”、“税收”等前后相关知识。 　　三、以本为本，学会看书，加强对基础知识的掌握 　　课本是我们学习的根本所在，当然也需要在学有余力的情况下看一些参考书，但决不能抛开课本。看课本应该做到四看：看目录(经常看)、看序言(尤其是每课的序言)、看内容(大小字、黑体字、楷体字都要看)、看小结(课后小结是每课知识点的浓缩和概括)。 　　看内容、看小结以加强对基本知识点的掌握，是基础;看目录、看序言以加强对知识内在联系的掌握、是关键。 　　四、学习就是一边学，一边习 　　“学”主要是指 课前预习 、专心听讲和及时复习;“习”主要是指自我检测和运用。“学”重在知识的记忆和理解，“习”重在知识的运用和能力的培养，学是基础，习是目的。 　　1、预习：预习可以通过自身的能动性，对知识进行一次筛选，哪些会了，哪些不会，那么上课听讲时有了明确的方向，可以提高课堂效率，预习时要做到以下几个字：圈、点、勾、划、批。 　　2、专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，切忌单纯的听、单纯的写。要做到专心看(书、黑板)、专心听(老师的讲解、同学的发言)，积极动脑，与老师、与同学形成互动，提高课堂上互动的主动性和自觉性。 　　3、课后及时复习，要做到： 　　①忆：回忆学了哪些知识点，重点是什么，老师是如何分析和解决的。 　　②读：读书、读笔记，加深印象，使知识点掌握更系统、更全面 　　③思：善于思考，内化知识为能力，否则，所学知识只能停留在浅层次上，只知其一，不知其二。 　　总之，学习有法，但无定法。同学们一定要在学习中不断摸索，不断修正，我想会使你受益终生。祝同学们学习。 　　学好高中政治的建议 　　? 预习 　　预习的时候要充分发挥自己的主动性和能动性，找出本课主要要讲几个大问题，每个大问题下设有几个小问题，即要分清 文章 的层次。对知识进行筛选：哪些自己能看懂，哪些不懂，那么上课听讲时就有了明确的方向，有利于提高课堂效率。 　　? 听课 　　专心听讲，积极思考，综合运用多种感官的作用，要做到眼到、耳到、手到、心到、口到，切忌单纯的听、单纯的写。所谓眼到，就是要注意老师的演示和板书;耳到，就是要注意听老师讲的每一句话，包括一些具体的事例，要声声入耳;手到，就是要在听与看的同时记重点笔记;心到、口到，就是要认真思考老师提问的问题并能作出积极回答。 　　? 复习 　　课后复习要及时，先回忆学了哪些知识点，重点是什么，老师是如何分析和解决的。回忆不起来的时候，说明你对该知识点还不是很熟悉。这个时候就应该看书、看笔记，加深认识，使所学知识更加系统、更加巩固。 　　? 作业 　　作业也是对课本所学知识进行巩固的重要一环，不可缺少。通过作业、练习能使我们所学知识得到检测。会做，说明你对知识点了解的比较到位了;如果看到题不知道怎么做或者干脆不知道从何入手，说明这个知识点我们还没有完全理解，需要我们进一步的学习了解。 　　学好高中政治的技巧 　　第一，认真听老师讲课是学好高中政治的基础和前提。高中政治的内容是：马克思主义经济学、马克思主义哲学、政治学常识。学习这些内容，如果不能够很透彻地理解，那么你的学习将会很吃力---“看不懂、背不进、容易忘”。因此，认真听老师的讲解，就显得尤为重要。第二，正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们相同和相异的原因，在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握。 　　第二，找出区分的关键词;整理出比较表,使异同一目了然。把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。 　　第三，课后及时复习。哪怕是简单过一遍书和笔记。因为这样可以提高你学习的效率。对于政治主观题的解答，前提是熟悉课本。把课本吃透!即背!在理解的基础上记忆。这是必须和必要的。然后，就要通过做练习，即把所背的内容用于解决实际问题;同时还可以巩固所背内容。如果觉得方法还不错，还可以网上搜李晓鹏新浪博客去里面看看，博主曾用了6个月从最后一名成为的高考状元，我觉得他所讲到的高中 政治学习方法 ，都是结合了学生很具体的 经验 感受，方法非常实用，博客中还有一些 其它 各科的学习方法和解题技巧，都很不错，我就不多说了，想要学好高中政治的同学们，为了高考努力吧，祝大家都能在高考中有个好成绩! 猜你喜欢： 1. 高考状元谈政治学习方法与经验 2. 学好高中政治要注意的方面介绍 3. 高中政治的学习必备技巧有哪些 4. 高中政治学习应该怎样进行训练 5. 学霸如何学高中政治

政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。 （1）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。 （2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。 （3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。 （4）借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。 掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理，还能提高同学们的思维能力，我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。

作为党员领导干部，要积极加强自身修养，慎独慎微、勤于自省，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，不断完善人品操行，提高人生境界。如何能做到这样的领导干部，首先要“严以修身”。如何做到“严以修身”，我想要做好以下几个方面：一是加强理论学习，坚定理想信念。党员领导干部必须要坚持不懈地学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，特别是要学习领会贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治上的清醒和坚定，不断加强党性修养。党性修养是共产党人的立身之本，理想信念是共产党人的精神支柱。加强党性修养，坚定理想信念，从而更进一步坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信，在思想和行动上自觉按党性原则办事。结合“三严三实”专题教育，在非公有制经济人士中开展以守法诚信为重点的理想信念教育实践活动，努力提高非公有制经济人士诚信立业、依法治企、守法经营、创新发展的能力和水平，自觉践行社会主义核心价值观，做到政治上自信、发展上自强、守法上自觉，为我区的社会稳定和长治久安做出积极的贡献。二是提高道德修养，追求高尚情操。面对世界范围内思想文化交流、交融，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元、多变的新特点，在思想道德方面，必须要大力培育和践行社会主义核心价值观。培育和践行社会主义核心价值观就要认真学习以马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以社会主义荣辱观为基本内容的社会主义核心价值体系，以此不断提高自身的道德修养和高尚情操。从而教育引导我区的非公经济人士爱国、敬业、诚信、守法、贡献，做合格的中国特色社会主义事业建设者。三是远离低级趣味，抵制不良风气。做“一个脱离了低级趣味的人”，是毛泽东早在抗日战争时期就向党员干部发出的号召。情趣低俗、享乐奢靡极易销蚀一个人的理想、信念和进取心，使人变得精神空虚、意志消沉、思想颓废、行为猥琐、生活奢靡、道德败坏。学史可以看成败、鉴得失、知兴替；学诗可以情飞扬、志高昂、人灵秀；学伦理可以知廉耻、懂荣辱、辨是非。作为领导干部要通过学习各种文史知识和优秀传统文化，努力提高自身的鉴赏能力和审美能力，陶冶情操，培养高尚的生活情趣。要用我们的正能量行为影响非公经济人士，坚决制止拉关系、行赌、受赌等不良风气在非公企业中间发生。从而教育引导非公经济人士远离低级趣味，自觉抵制不良风气。四是做清正廉洁的好干部，促事业蒸蒸日上。作为一名党员领导干部，成就一番事业就是踏踏实实为民谋事、谋利益、谋福祉，常怀为民之心、常思为民之策、常谋为民之事。因为只有心中有民，才能一心为民。当今社会充满了浮躁，一些党员干部为民务实意识淡薄，脱离群众现象严重，与人民的矛盾越来越深，严重影响了党的形象。但是我党也涌现出了一批好党员、好干部，如焦裕禄、雷锋、孔繁森等，他们为官清正廉洁，为民务实清廉，为了党和人民的事业奋斗终生，深受人民敬仰。作为工商联的主要领导，我要以他们为楷模、为榜样，经常深入基层商会和企业职工中间，倾听他们的呼声，多听听基层会员和职工的意见和建议，多感受他们的疾苦。只有这样，才能静下心来弯下腰去，扑下身子为基层职工群众做好事、办实事、解难事。同时要向非公企业负责人大力宣传“三严三实”的内容，教育引导他们自觉抵制不良风气，树立正确的价值观念、加强道德修养、提高思想认识，自觉把严以修身作为做人的基本遵循，作为干事创业的基本准则。

如何提高政治学习的积极性 初中政治的新课标设计增强了课程的针对性、实效性、主动性，新课程改革呈现思想性、人文性、实践性、综合性四个特点，新课改关注学生的成长需要与生活体验，注重学生生活经验和社会实践的联络，要求教师在教学中引导学生确立积极进取的人生态度，让学生通过自主参与丰富多样的活动，扩充套件知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。 新课程改革给教师带来了新的挑战。为了达到新课改的要求，我在教学实践中特别注意将课本知识与现实生活结合起来，将课堂学习与生活实践结合起来，构建学生感兴趣的生活课堂，调动学生的学习积极性，让他们以主人的姿态参与到教学活动中，并引导他们在体验生活的过程中掌握知识，发展能力。下面结合本人近年来新课程的教学实践，谈谈自己的一些看法和体会：一、讲课贴近学生日常生活，吸引学生注意力，调动学生的学习积极性。 法国教育家卢梭认为：教育应让学生从各种活动中、从生活中进行学习，通过与生活实际相联络，获得直接经验，主动进行学习。初中《思想品德》新教材以全新的面貌出现：课文图文并茂、语言生动、内容丰富、风格独特，并在编排上特别关注学生的生活体验，贴近学生的生活实际。所以，我在教学过程中，尽量让教学生活化，紧密联络学生的日常生活，创设生活化的情景对话，吸引学生的兴趣，调动学生的学习积极性，让学生充分参与教学活动。 如在学习七年级《7.3 自我保护》这个内容时，我就设计这样的情景对话：①假如你在放学回家的路上遇到抢劫，你怎么办？②假如有网友邀请你见面，你怎么办？③假如你居住的楼房发生火灾，你怎么办？由于这些问题紧贴学生的日常生活，结果学生们非常踊跃回答。虽然有的学生给出的方法不正确，但通过发动同学们一起会诊，从课本中寻找药方，最后经过老师的小结，学生们就掌握了很多正确和可行的方法。 在教学中创设生活化的情境，是模拟生活，使课堂教学更加接近现实生活，使学生身临其境，如见其人，如闻其声，加强感知，能激发学生的求知欲，有效地诱发学生的内部动机，把课本知识变成学生的直接需要，引发学生的学习主动性，自觉地投入到学习之中去。 二、开展模拟活动，让学生亲自动口动手 参与教学活动，调动学生的学习积极性。 新课标要求政治课从知识型向实践型转化，不但要让学生学知识，还要教会学生用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，用自己的头脑去思索，用自己的行动去改变。 在教学过程中，我总是想方设法让学生亲自动口动手，让他们活起来、动起来，参与到教学中来。如在学习七年级《1.2 认识新伙伴》这个内容时，我就组织学生自制名片和交换名片活动：要求每位同学准备漂亮的纸张，制作自己的名片（五张以上），并与其他同学互相交换。这个活动很好地消除了新同学之间的陌生感，一下子拉近了大家的距离，很多学生一节课下来就认识了很多新伙伴。学生通过亲自体验，感受到只要付出真诚和热情，就能结交更多的新伙伴。这种教学模式的效果比老师简单、机械的说教的效果要好很多。因为学生通过自己活动获得的感受是有血有肉的，是自己总结出来的认识，特别可信。 又如在学习八年级《7.3 维护消费权》这个内容时，我组织了一次模拟活动：我扮演商品老板，把一大堆零食，其中有些是过保质期的、假冒伪劣的产品带到课堂模拟出售，学生扮演消费者前来购买，用分数代替货币，如果买到过期、假冒伪劣产品就被罚扣分，反之，就奖励加分。学生对这个活动非常感兴趣，积极参与这个买卖活动。为了防止上当受骗买到不合格产品，他们主动查询相关知识，并互相提示、通力合作对付我这个无良、横蛮的老板。在这个买卖活动中，很多学生学会了如何做一个精明的消费者，并学会如何维护自己的合法权益。这节课后，很多同学说：想不到政治课这么管用，能解决许多实际问题。这大大增加了他们学习的兴趣。 在教学中，我有时还会组织其它的实践活动，如做游戏、心理测试、抢答、分组比赛等，充分调动学生的手、脑、口、眼、耳等多种感官，让学生亲身参与和体会教学活动，调动其学习积极性。 三、紧扣时代脉搏，积极联络时政热点，调动学生的学习积极性。 思想品德教学必然涉及社会现实，引导学生关注现实是思想品德课教学的要求之一，也是培养学生对思想品德课兴趣的有效手段。但教材往往由于受编写时间和篇幅的限制，不能及时将社会生活中的一些热点事件编入教材，弱化了教材的时效性。如果教师在教学时能与时俱进，把握时代脉搏，及时补充热点教学，则能更好地调动学生学习政治的积极性。 作为政治教师，我平时非常关注国内外重大时事热点，经常把一些热点问题灵活地纳入到课堂教学中来，吸引学生的兴趣，并引导学生理解课本知识和学会观察社会问题。如2008年北京奥运会，这是一件所有中国人都关注的事情，我就经常把它带入课堂。当北京奥委会发布吉祥物福娃、奥运徽章中国印.舞动的北京、 奥运火炬祥云火炬时，我就结合八年级《4.2 情系祖国》，让学生感受中华民族五千年丰富而悠久的传统文化、独特的文化魅力，引导他们努力弘扬优秀传统文化；当北京奥委会发布奥运奖牌金嵌玉 时,我结合八年级《4.3 放眼世界》和九年级《3.3大力发展先进文化》，让学生明白中外文化是可以融洽交流的，应正确对待中外优秀文化；当奥运火炬在境外传递受到藏独分子破坏时，我引导学生要维护民族团结和国家统一，培养学生的爱国情怀。 又如08年的5.12四川地震，当地震发生后，我和学生每天都密切关注灾区的新闻。当看到不灾区一片残垣败瓦，无数生命消失时，我结合《7.1 生命宝贵》让学生体会生命是脆弱的，我们要珍爱生命；当看到一些群众在100小时后奇迹生还，我结合《6.2 磨砺意志》要求学生培养坚强的意志，并结合《7.3 自我保护》学习一些自救方法；当看到全国上下一心，全力支援灾区时，我结合九年级《3.3 民族精神代代相传》让学生领悟伟大的中华民族精神，引导学生弘扬民族精神。这次地震，对学生的触动很大，一些学生主动提出捐款支援灾区，令我深受感动。这样的教学不仅调动了学生的学习积极性，还达到了知识、觉悟、行动相统一。 四、恰当使用多媒体教学， 使课堂教学更加形象、直观、生动， 调动学生的学习积极性。 思想品德课传统的教学方法是单靠教师一张嘴，一根粉笔在讲台上对教材炒作，这种方法即使再成功，在现代多媒体技术运用十分广泛的今天也只能算是昨日黄花。今天的政治课必须借助多媒体创设立体渗透的教学，使课堂教学更加形象、直观、生动，由平面走向立体，变静态为动态，化抽象为具体，突破时间和空间，历史与现实的限制，启用学生的兴趣，降低学习难度，缩短学生的认识过程，实现教学过程的优化，提高课堂教学效率。 如在七年级《8.3 对不良诱惑说不》的教学中，我就借助多媒体播放了一个短片：一个百万富翁因吸毒变为穷光蛋，体重由80公斤减为40多公斤，身染多种疾病，原来幸福的家庭也变得妻离子散，最后这个瘾君子为筹毒资而走上抢劫犯罪的死亡道路。我注意学生们在观看这个短片时，不时发生感慨，并对毒品表现出很大的痛恨。我抓住这个可贵的教学契机，让学生谈对毒品危害的认识。由于学生看到真实、直观的例子，所以他们很容易就能理解毒品的危害毒祸猛于虎，树立远离毒品的正确观念。 另外，多媒体教学还有资讯传递快，资讯容量大等特征，可以帮助学生突破重点、化解难点，促进学生对知识的理解和掌握。如在九年级学习改革开放这个内容时，我就播放大量图片和短片，让学生对比改革开放前后老百姓在衣、食、住、行方面的变化以及我国在农业、工业、商业、贸易等方面的快速发展。通过这种直观的视听资讯，帮助学生理解 改革开放是强国之路 这个教学重点和难点。在教学中恰当使用多媒体教学，能达到事半功倍的教学效果。 五、创设民主平等的氛围 ，拉近师生的心理距离，调动学生的学习积极性。 传统的灌输式教学方法，很多教师上课总是居高临下，以权威自居，没有很好地与学生交流，或者语言呆板、平铺直叙，缺乏 *** 和感染力。现在的学生普遍不欢迎甚至抗拒这种教学模式，他们希望在轻松愉快、民主平等的氛围中上课，希望构建平等、友爱的师生关系。心理学研究也表明：在民主、宽松、和谐的环境里，在平等、友爱的师生关系中，学生的情绪容易受到感染，容易激发学生学习的积极性，从而让学生自主参与课堂教学，自主大胆地进行探索。此时学生的思想开放、思维活跃，容易产生联想，产生灵感，发现问题、提出问题，容易获得创造性的思维成果。 我在教学实践中，比较注意师生的互动交流，营造融洽、轻松的课堂气氛，倡导平等、合作的精神，开展探究性学习，调动学生学习积极性。如在学习环境保护这个内容时，我就把限塑令这个社会热议的话题搬入课堂，与学生一起讨论。学生中有赞成的，认为有利于环保；也有反对的，认为会为自己带来不方便。有人说不用塑料袋，就用环保购物袋；有人说购买环保袋不如自己缝制购物袋。由于这个讨论议题关系到每个人的切身利益，很多学生畅所欲言，课堂气氛非常活跃。在讨论过程中，我把自己的角色定为引导者、促进者，而不是传授者，坚持平等的、开放的态度，让学生在交流过程中碰撞出思想的火花。其实学生的思维是很活跃的，课堂上有时学生想出的方法，是教师也未必估计到的。 新课程下的学习，老师和学生都是平等的参与者，教师和学生不再是单纯的授与受，大家围绕教学内容进行有效的沟通，通过交流与互动，取长补短，相互借鉴，使课堂充满活力和魅力。这样的课堂教师讲得开心、学生听得入心，课堂效果自然就比较理想。 总而言之，教育的出发点是人，归宿点也是人的发展。我们要通过各种方法来激发学生学习政治课的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，这有利于增强课堂教学实效，使学生的主体地位得到落实，并在这一过程中培养和提高学生的综合素质，使学生学会主动求知、善于求知，让学生快乐地学习和成长。 如何提高政治学习 认真学习经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活4个必修模组的特点后以及来自学生的建议，我认为可以在以下几个方面对学生的政治学习作出建议：一、提高学习政治的积极性，不再害怕政治。政治往往给人枯燥、繁琐、教条的第一印象，很难让学生一下子“喜欢”上它，更别说要让他们去认真理解、记忆相关知识点。于是，有效性自主记忆的方法研究帮助学生去记忆，增强了学生的成就感体验，让他们不再“害怕”政治、“害怕”记忆。二、形象记忆更加迅速，更加准确。教会学生根据具体情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，以达到迅速记忆、准确记忆的目的。三、多重复。艾宾浩斯告诉我们，遗忘是不可避免的，遗忘的速度是先快后慢。教会学生通过各种方法，对刚学过的知识要趁热打铁，及时温习巩固，强化记忆痕迹、防止遗忘，从而帮助学生树立学习政治的信心。四、建构知识网，能灵活运用知识。知识背过了，但做题时却不知如何下笔，这涉及如何驾驭和运用知识的问题。教会学生通过建构知识体系和网路去加深记忆，就能从巨集观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个较为复杂的过程，不能东一榔头西一棒，必须依托框架体系去寻找解决问题的答案。 如何提高学习的积极性？ 为了提高孩子的学习积极性，就必须提高孩子对学习的兴趣。 (1）尝到甜头。要提高孩子的学习兴趣，先要使孩子尝到成功的滋味，如果孩子一旦灰心失望就永不会有进步。比如，当孩子的语文好而数学差，在做功课时，就先让他做语文作业，然后再做数学作业，如果程式相反，不仅数学作业做不好，而且连语文也不会有所进步。 （2）欲速不达。常言道：“欲速不达”、“水到渠成”。要提高孩子的学习兴趣，父母要避免急躁情绪，不能操之过急，不能强迫孩子学习。如果逼得太紧的话，孩子就会变得焦躁，不耐烦，潜意识地产生反抗情绪，因而是变得善忘，会一下了把刚学的东西全部遗忘掉。 (3）要多鼓励。对于孩子的好表现和好成绩，父母不要吝啬使用赞美之词。因为称赞对孩子会起很大的鼓励作用。对于孩子的错处，不要过于批评，因为过多地批评，会令他情绪低落，而犯更多的错误。表扬为主的方式，对提高孩子的学习兴趣也有一定的作用。 （4）防止反抗。防止孩子产生反抗心理，尤其是防止产生逆反心理，是父母教导孩子学习必须严加注意的问题。如果孩子产生了反抗心理，连进取心都没有了，哪里还谈得上有学习兴趣。 （5）控制时间。由于孩子注意力集中的时间不长，如7岁的孩子在家一次连续做功课的时间不要超过半小时，8-11岁的孩子不要超过50分钟。如果做功课的时间较长，中间一定要有十分钟左右的休息，让孩子舒展筋骨。如果孩子功课做得了的话，应该给他小小的奖励。 （6） *** 求知。要提高孩子的学习兴趣，就要不断地 *** 孩子的好奇心和求知欲。为此，父母应该常带孩子去参观博物馆、动物园和图书馆等等。 （7）吸收教训。在孩子做功课时，不要让孩子依赖父母的帮助来解决困难，而要让孩子自己从经验中吸收教训。例如，有困难的时候，要采取积极的态度去鼓励孩子独立思考，不使孩子养成依赖性，更要使孩子明白做功课是他的责任。 （8）不受骚扰。在孩子做功课时，家里的人不要大声说话，更不要看电视或听收放机，让孩子能在安静的环境中做功课。如果家里的住房许可的话，应空出一个房间用来做孩子的书房，使他可以不受骚扰而安心地做功课。 （9）做好榜样。要使孩子对学习发生兴趣，父母必须做孩子的榜样，先要让孩子知道父母很喜欢看书，求知欲很强，并且不断地学习，等等。 这是我多年总结的经验，希望对你的孩子会有很大的帮助！ 如何提高学生学习政治的积极性 “政治课却是学校德育工作的主要阵地，政治课的任务就是通过对理论知识的传授来提高学生的能力和思想觉悟”。因此，激发学生学习思想政治课的积极性是政治教师的当务之急。 (一)把握知识结合点。激发学生学习兴趣。这反映了客观世界事物之间的相互联络、相互转化。大量研究调查表明，学生的学习兴趣往往产生于学生认识各种事实和现象之间的那些结合点，能正确把握知识结合点，才能抓住学生的兴趣。所以，教师在备课的时候要努力思考和理解那些结合点。因为只有抓住这些结合点，才能抓住学生的学习兴趣，才能在教学过程中取得某种新颖的、出人意料的效果。 (二)设疑、解疑。激发学生学习兴趣。学起于思，思源于疑。疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。教育学家朱熹说：“读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发学生兴趣，使学生处于一种“心愤愤，口悱悱”的状态，促使他们积极思考。当他们苦于“山重水复疑无路”时，教师给予解惑，他们就能收到“柳暗花明又一村”的效果。 如何提高学习的积极性(毅力) 你好，看得出你是有进取心的，也是聪明的学生，加油 我想告诉你 如果你真正意识到问题的严重性 就不用晾在这里问别人（我以前也常这样）——马上积极投入学习！ 为了自己，为了不要对不起那位老师，已经是足够的理由了 建议从学习中摸索提高应试的方法及复习效率（怎样最短时间内掌握一门课，怎样快速阅读理解大意，怎样抓重点，怎样记忆最有效，怎样复习最有用——这些方法要自己摸索，别人的没用），会逐渐发现兴趣的 中考的时候我用一个月赶上的 不过只是省一级普高（我们市没有省重高） 但是高中的实践告诉我临时抱佛脚绝对不行 有自己的方法 和 积累 是成功的关键 我现在重点本科大三 加油！ （绝对是亲身经历） 如何提高学生学习政治课的积极性 一、加强思想引导 对这一问题,笔者首先从思想上对学生进行引导.思想政治课有很强的时代性、指导性和实践性,对学生的学习、生活乃至一生都有重要的指导意义 如何提高自主学习的积极性。 从小就培养他（她）良好的学习习惯。习惯养成后，自主学习的习惯也会渐渐形成，自然自主学习的积极性就会提高，这是基础的基础。 如何提高自己学习的积极性？ 不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。 如何提高学习的效率和积极性 先静下来再说 如何提高学习课堂学习的积极性 互动很关键，不要是老师一味的讲，一定在这个讲授的过程中让学员参与进来，有了参与感积极性会大有提升； 用比较新颖的方式讲授也是很关键的，比如故事型开始，设定一个场景。这样的话学员比较容易产生兴趣； 有一定的奖励，虽然是一些小小的奖励（精神的或者是物质的），人都是好胜的，哪怕是一句表扬。这样可以有效的提升积极性； 一定的压力也是需要的，比如课堂最后的QA 环节，如果回答不好会有一定的小惩罚，这样也是可以起到效果的。 希望对你有帮助哦。我自己过去就是讲师。

1.学政治可以了解人生的事，教我们如何成长与做人 2.学政治可以使我们更早的了解社会，树立正确得世界观、人生观、价值观3.学政治可以使我们更早得了解自己，更有奋斗目标

学习政治的重要性 有的同学认为，政治不大重要，中考所涉及的内容也不多，政治中的很多内容都需要记忆，学习、背诵较花时间，平时也就不注重。这种认识是不对的。 学习的好坏，不仅由一个人的智力因素决定，很大的一部分则由非智力因素决定。非智力因素包括健康的情绪情感，坚强的意志与毅力，健全的人格与个性，学习、生活、劳动中的良好的承受能力、适应能力，等等。初一年级的政治课就是专讲这方面的内容。 我国逐渐转向法治国家，初二年级学习法律的重要性不言自明，更能提高我们的素质。 初三年级更要求我们学习了解我们的社会环境，通过学习，能提高我们分析事物的能力。 学习政治促进我们的思想和思维从少年向青年转变。（有一个有趣的现象：政治成绩好的同学，他的作文水平都较好，且上课的注意力都较好，数学成绩也不赖。） 学习政治要靠理解 从以上的学习内容可以看出，学习政治不能脱离实际，要同实际结合起来。在学习的过程中，要经常把所学的内容与实际比较，加深对知识的理解。 政治课程中有较多的记忆内容，但这些内容不能靠死记硬背，死记硬背的东西很容易忘记掉。我们应该先理解所学的内容，然后再作必要的记忆，这样就不容易忘记，学到的东西也就真正成为自己的知识了。 在学习过程中，应多举实际的例子。如学习法律时可用学到的法律常识来解释实际的案例，这样能对法律、法规有更深刻的领会。

　　1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣；1）、要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。2）、要克服学习中实用主义的倾向。3）、要消除现实生活中人们对政治课的误解。2、科学掌握初中思想政治课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。（2）做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

整理知识结构，归纳加多背.....

真的只能背。。大家都是这么过来的，没有捷径的

死记硬背

　　1、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣；1）、要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。2）、要克服学习中实用主义的倾向。3）、要消除现实生活中人们对政治课的误解。2、科学掌握初中思想政治课的一般学习方法。学习就是一边是学，一边是习。“学”主要是指课前预习，专心上课，及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习、考试和联系实际分析说明实际问题，提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。搞好预习要求做到：（1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。（2）做好笔记：在书上，做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。（3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”，发现和提出问题，如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。（4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。3、专心上课，积极思考：即专心看（书、黑板、屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。4、做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对学习帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。

其实政治并不难学，不应该死记，应该活学。其实政治总结起来就一句话：世界是物质的，物质是运动的，运动是有规律的，规律是能被人认识的，人的认识是不断进步和发展的。记住这句话，展开就行了。 政治，说实在的我并不喜欢，它太死板 政治，无疑就是政治还有什么好说的了呢？ 首先，必须得把课本上的目录非常的熟悉，再者理解课本上的标题以及黑字部分。 然后做些课外书，其实并不需要做太多的课外资料，把课本抓好就OK了！ 我是高三的,应该能给你一些帮助吧!@_@ (1)先看目录,不看正文,根据目录回忆相应的内容,将不会的写下来,等复习完了在将不会的巩固.不断的温故而知新就能使你的政治成绩不断提高! (2)政治不能死记硬背,因为这样只会增加你对政治的厌恶.学好一门科的前提是喜欢他,最起码不能厌恶他! (3) 高二的政治(哲学常识)是最好学的.应在高二时一次性将他学好没商量,等到高三复习时猛抓高一(经济常识)和高三(政治常识),稍微看看高二的就OK了! (4)记住一定要有一个知识体系,这样就会使你的思路清晰.例如经济常识(不知道你是不是高二的)可分为 A.辨证唯物论 B.唯物辩证法 C.辩证唯物主义认识论 D.科学人生观 而A中又包括 1.世界是客观存在的物质世界 2.人们的意识是客观存在的发展 3.从客观存在的实际出发 就像这样扩展就行了!!! (5)祝你的政治越来越好!!!1、重视基础，强化主干知识。 2、关注时政，突出重大问题 3、注重学科思想，提高人文素养。 4、加强训练，提升学科能力 我不知道你是小学生，中学生还是大学生，但我想你应该不是大学生也应该不是小学生，因为大学生不会问怎么“学”政治的问题，小学生呢就根本不知道政治是什么！所以你肯定是中学生，而你现在也应该处于一个性格叛逆的阶段，所以学政治对你来说比喝白开水还没味道！但是你要在短时间内学好政治这门课也不是件难事，就是背！可这只是卖劳力。所以你要想真正学好政治，就必须培养你对政治的兴趣，兴趣是最好的老师！那怎样培养兴趣呢？呵呵就要发挥你现在叛逆的性格了，你现在不是看什么都不顺眼吗？那我请你把看不顺眼的东西集中一下，专门找点你看不贯的一些当官的同志，多观察观察他们的举动，或者看新闻中的大官们，看看他们的笑脸，你会发现他们笑的很假！只要你细心观察就会发现很多令你不满的举动，然后和你身边的同学或你的父母说说你对他们的看法，其实就是和你身边的同学一起骂他们，但你要知道一般当大官的都是共产党员，而他们在新闻里说的话就都是你们要学的政治，当你越看他们不顺眼越觉得他们的话恶心的时候就越接近对政治的兴趣了！他们说什么话你也就知道了，这些话就是你政治书上的内容！慢慢你会喜欢政治的！但你要记得每天都看新闻！ . 我上高2，我读的是文科， 我觉得你如果政治不是很好，你最好先把书从头到尾的多看几遍，包括小字，特别是小字里的例子很重要，有必要的话，你可以把那些例子总结在一个本子上。这样只要你多看，那么就不怕记不到拉，但是更重要的是多问几个为什么，这样很有助于增强记忆的，这种方法对于高二上册的政治很有效。 但是，高2下学期的政治就必须多背拉，下学期考的有点活，但是对于高二的学生要求不是很高，只是一些要记的记住就行拉，到拉高三才是考能力的时候，所以不用太着急，只要背牢拉，就好拉，到拉高三就不会太累拉，建议你买一本《创新讲解》高二下，然后你照着上边背就行拉，但是还是要以课本为主哈。 总之，课本是最重要的，还是要以课本为主，多看，多理解，然后在作题哈！

如何学好高中政治 当今时代是一个全球化的知识经济时代。知识经济时代的竞争，主要是学习知识、应用知识和创造知识的竞争，会学习将成为人们必须具备的最基本的素质。联合国教科文组织曾在一份报告中指出：二十一世纪的文盲将不再是不识字的人，而是不会学习的人。因此，思想政治课的学习，必须重视科学学习方法的掌握和对学习能力的养成。下面根据我们的教学实践，和同学们谈谈如何系统掌握科学的学习方法。 一、端正学习态度，提高学习思想政治课的兴趣 有的同学感觉政治课比较枯燥，所以，对政治课缺乏学习的兴趣。其实，理论都是对具体问题的总结和升华，都存在着抽象、枯燥的问题。高中政治课有些内容比较生动有趣，有些内容的确转比较枯燥。对政治课缺乏兴趣，其中重要原因是同学们的学习方法有问题、学习中受实用主义的影响以及现实生活中人们对政治学科的误解等。掌握了正确的学习方法，一旦尝到了学习政治科的甜头，就能改变部分同学中存在的感觉政治课枯燥的问题。 首先，要充分认识政治学科特有的价值。政治学科一个很重要的价值体现在，它是人们认识世界、认识生活的思维方法，是思维的工具。这是其他课程不可替代的。 其次，要克服学习中实用主义的倾向。“需要”是同学们学习的直接和重要的动力。现实状况是受高考指挥棒的影响，有的同学不自觉地将学科分为三六九等，凡高考中必须要考的、分值高的科目就会下大力气去抓，哪怕不喜欢也要强迫自己去学，反之对高考中不考、或者分值比较低的学科，不管有用没用，就不愿意付出更多的精力去学习，而越学不进去就越感到枯燥无味，形成了一种恶性循环。 最后，要消除现实生活中人们对政治课的误解。现实生活中，对政治学科的误解大量存在。这种误解主要是由于对政治课的不了解造成的。就高中的政治课而言，他本身包括经济常识、哲学常识和政治常识三大板块。一些人不了解政治课的学科体系和价值，本能地把政治课和行政工作或时事政治划等号，和思想政治工作划等号，认为政治课就是说教，只是凭自己的感觉想当然的评价政治课。把政治课教学看成是传统灌输，使政治课处在一个不利的社会氛围中，从而影响了同学们学习思想政治课的兴趣。 二、科学掌握高中思想政治课的一般学习方法 学习就是一边是学,一边是习。“学”主要是指课前预习,专心上课,及时复习。“习”主要是自我检测和运用（练习,考试,和联系实际分析说明实际问题,提高自己的能力）。前者重在知识的理解、记忆。后者重在知识的运用和能力的培养。前者是基础，后者是目的。 1、预习：心理学研究表明：人类获得信息绝大部分是通过视觉输入的，而且通过视觉输入的信念比通过听觉输入的信息保持记忆的时间要长得多。阅读能力是最基础的学习能力。预习是提高阅读能力的重要一环。预习是无师自通的桥梁，是思维习惯形成的助推器。从近期效应看可以增加上课的目的性，提高时效性；从远期效应看可以培养自学能力，形成自主学习自主发展的能力。就形式而言，预习可以分为课前预习和阶段性预习、粗预习和精预习等。 搞好预习要求做到： （1）列预习提要：要带着老师布置的预习思考题去预习，边读边思，并列出提要，初步了解新课的基本内容和思路。预习时可以利用标题、不同字体理解和掌握教材知识体系，以便我们有轻有重、有精有粗地阅读教材。 （2）做好笔记: 在书上,做出眉批，在本上列出提纲和写出听课要注意的问题，养成不动笔墨不读书的好习惯。要找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来；哪些是语言叙述属文法方面的内容，可以不管它。另外自己还要规定一些常用符号如△,☆,━等，可以加上框、线、点、圈、标号、点评、注释符号，留下预习的“痕迹”。 （3）勤思善想（发现问题）：预习的关键要善于“想”,发现和提出问题,如：新旧课之间有什么关系，和过去的什么知识类似。在这一过程中同时还培养了同学们的思维品质。在预习中，不仅要关注知识，还要关注教材本身是如何分析和解决问题的，掌握初步的分析、解决问题的方法和思路。 （4）持之以恒：搞好预习还必须有决心、有恒心、有自信心。预习是预习、专心上课、及时复习和运用检测良性循环学习过程中的起始阶段，只有坚持一个时期才能看到效果。 2．专心上课，积极思考：即专心看（书,黑板,屏幕）、听（老师讲解和同学们发言）,积极参与（积极动脑，和老师形成零距离互动），还要考虑你预习时所确定的听课重点。看、听、参与等形式都必须动脑，这是衡量专心与否的重要标志。如果这点做不好，就不可能形成自己的知识。 听课要紧跟老师的讲课思路，把握老师如何分析重点、难点和疑点问题。老师提出问题，要主动思考，寻找答案。还可利用教材的"议一议"、"想一想"、"试一试"、"忆一忆"、"说一说"、"算一算"、"查一查"，以及"小资料"、"语录"等栏目促进思考，帮助深化理解基本概念和基本观点。只要长期坚持下去，自己思维的敏捷性、深刻性、整体性和创造性就能得到锻炼和发展。 做好课堂笔记是课堂听讲的重要组成部分，能否科学地做笔记也是检验是否能调动多个学习器官听讲及听课效率高低的一个重要标准，同时笔记可以为同学们提供宝贵的学习和复习资料，对我们的学帮助很大。笔记内容不能仅限于老师的板书提纲。它还应包括： （1）老师对课本上落后于社会现实的知识进行的更正补充。如党在政治、经济理论上的新突破、社会现实的新变化——银监会设立、国家宏观调控任务的变化、通货紧缩到通货膨胀的变化过程、国家五年内取消农业税等等。 （2）自己在预习时难以理解的问题。这种问题因人而异。预习时的难点也是听课时的重点，把预习遇到的疑难问题记在笔记中，复习时多加思考，可使知识掌握得更加巩固。 （3）老师讲课时推导知识的思路和过程。从中我们可以学到一种思考问题的方法。 （4）师生在教学过程中共同整理总结的知识体系和对易混淆知识进行的对比。如高一的价值和使用价值、劳动生产率对价值、使用价值和价值总量的影响；高二的主要矛盾和矛盾的主要方面；高三的政体的不同形式等。当然，老师为了调动大家的学习积极性，引导大家积极思维而补充的具体实例和课本上一目了然的知识是没有必要记录的。这四个方面其实也是我们听课的重点。 有的同学说,我也想思考,就是不知道怎么思考。这点不能急于求成,要逐步培养.那么怎样才能做到主动思考呢? （1）注意知识的积累； （2）增加感性材料的储备； （3）学会一些思维方法: 如分析,综合,比较,抽象,概括,具体化等等； （4）将自己置身于教学情景之中（如高一的发展农业,怎么发展:领导农民 科技人才 其它）。 经过以上过程,同学们的思维能力就一定会得到提高。 3．课后及时复习 之所以要及时复习，是学习的反复性特征的要求；爱宾浩斯遗忘曲线的先快后慢规律也要求及时复习；及时复习还可以使知识的漏洞得到及时弥补,使对知识的理解得到升华,实现对知识的再认识,再提高，使思维的深刻性得以发展。 复习要着重抓好以下几个环节： 1．忆:回忆学习了哪些知识,重点是什么,教师是如何分析和解决知识的，象过电影一样。可以一个人单独回忆，也可以几个人一起相互启发，补充回忆，可以按笔记回忆，也可以按教材纲目回忆。 2．读：读书、笔记，同回忆对照，这样就不仅加深了记忆而且保证了知识的完整性。 3．思：把新知识归纳形成一个小系统，让知识各就各位。然后纳入到所学知识的大系统中，形成一个知识网络或知识坐标。 三、牢固掌握所学概念和原理的基本要求 有些同学说，老师上课讲到的概念和原理虽然听懂了，笔记也记了，但总是记不住学过的概念和原理。概念和原理是对同类事物本质和规律的概括和总结，具有较强的抽象性，记忆起来有一定的难度。如果只靠死记硬背，不仅记起来困难，而且只能形成短时记忆，不能形成长久记忆。大家知道学习知识懂是基础，记是手段，用是目的。在真正弄懂的基础上要想牢固掌握概念和原理必须做到： （1）运用记忆技巧: 例如，将关键词提炼出来着重记忆，最后将其他词汇补充完整形成完整记忆。如价值规律的三个作用的关键词是：调节……分配，刺激……提高，促使……分化。 又如联想记忆, 做好知识的迁移,知识是有连带性的，很多时候，我们学习的新知识是对以往所学知识的新视角、新层面的认识，这时我们不必重新记忆，只需在原有知识的基础上加以补充加工即可。如市场、市场经济的作用。 再如协同记忆,多种感官联动,耳听,眼看,手写,口念,效果可能好些。 记忆的方法很多，大家在学习过程中要善于发现和总结适合自己的记忆方式方法。 （2）要做到及时复习和定时复习。遗忘是一种正常的生理现象，时间与遗忘的数量成正比，因此对待遗忘最好的良药就是及时复习，趁热打铁；定时复习，巩固记忆；经过多次复习后，知识即可成为长久记忆。 （3）多思多用,熟能生巧。常说常用,随时随地运用我们所学知识说明日常生活的人和事。如用价值规律说明钢材价格的升降。改变学习形式可以使学习更有效率，而且语言要规范、运用政治术语要准确。 （4）正确区分相近或相似的知识点。首先要仔细比较这些知识点的异同，找出它们相同和相异的原因，在真正理解知识的基础上把它们放在一起掌握，第二，找出区分的关键词；整理出比较表,使异同一目了然。第三, 把这些知识点放在特定的环境中去体会.如在日常生活中用的都是价格,只有研究价格的背后时我们才用价值。总之要比较异同，整理异同。 （5）弄清知识之间的内在联系。 有的同学常有这样的问题：对老师上的每一节课都能听懂，但总觉得知识非常零散。搞不清所学知识之间有什么联系。怎样才能解决这一问题？高中政治所学的知识是科学理论的常识性知识，科学理论是系统化的真理，每一个知识都不是孤立的。知识间的联系从不同的角度来划分是多种多样的，比如从联系的程度来看有显性联系和隐形联系之分，即有的知识之间的联系很明显就能表现出来，很容易就能表达清楚，如市场经济与国家宏观调控、税收与国家的财政收入等，但有的知识之间的内在联系则需要我们透过现象去抽象和提炼或者搭建桥梁、借助其他知识去寻找。比如遵守市场交易原则与维护消费者的合法权益，三大产业之间的关系，调整经济结构与价值规律和市场的作用之间的关系、人民代表大会制度与我国的民族政策等。从联系的空间角度看，可分为横向联系和纵向联系，横向联系是指平行知识间的联系，如课与课、节与节、框与框之间的联系；纵向联系则是从深度上挖掘知识的内在联系，如一课或一节中包含的知识。除此以外，由于条件的变化，还会在知识间产生其他的联系。由此看来，知识间的联系是非常复杂的，要想比较熟练科学地驾驭知识间的联系，就要掌握发现知识联系、建构知识体系的一般方法。 （1）有意识地自己动手整理知识体系。一种简便易行的方法是先从课题或节题（中心）入手，逐渐细化知识点，认真思考本课或本节为什么包含这些知识，它们分别是从什么角度对本课或本节知识进行阐述的，把能够准确反映知识间关系的内容用尽可能简短的词句甚至用一个词概括出来，用不同方向的箭头将知识连接起来，这样你就可以自己绘制一个知识体系图，这种知识体系能够将知识间的横向、纵向和隐性联系较为科学准确地挖掘出来。如果能经常进行上述工作，就会提高构建知识内在联系的能力。扩而广之，你可以对整册书包含的内容进行整理和概括，对一个学科的知识形成一个宏观的认识。 （2）重视一册书的前言部分，前言是对本书所学内容的整体介绍。在学习的过程中经常把知识置于整体当中去认识。要注意知识的积累，自觉坚持用联系的观点来看待知识，能够经常去寻找新旧知识间的联系。 （3）理论联系实际是政治课的教学原则和重要的学习方法，用所学的理论解决实际问题是学习知识的最终目的，在日常生活中，我们可以随时随地去发现和积累一些感性材料，自觉用所学知识多角度地认识和分析一个问题。在长期坚持的基础上可以对同一类社会问题进行概括和归纳，找出解决这类问题一般使用的理论知识，以实际材料为背景构建一种新的知识联系。如整顿规范市场经济秩序、保护生态环境、科技创新活动与成果等。 （4）借助教参中列出的知识结构来理解掌握知识的内在联系。但这一方法远没有前面的方法好，因为没有经过自己消化，拿来主义的东西效果不会太好。 掌握知识体系不但有助于牢固的掌握概念和原理，还能提高同学们的思维能力，我们一定要在自己的脑海中有一个清晰、科学的知识网络。 四、学会知识运用，掌握解题方法，提高应试成绩 有的同学感到，知识背过了，但做题时却不知如何下笔，成绩提高不快。这涉及如何驾驭和运用知识的问题，对知识的掌握不能仅仅局限于“背过”，要将理解和记忆结合起来，才能真正提高运用知识的能力。要想熟练灵活的运用知识，做到理论与实际问题相结合，要从以下几个方面去下功夫： 首先要掌握教材基本知识，学会建构知识体系和网络，从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个实践的过程，除了在试卷上“纸上谈兵”外，应该将提高能力的工作放在平时，注意知识和感性材料的积累。实践证明，政治学科的高分同学都具有知识广博的共同特点； 其次要培养理解分析知识的能力。将理解和运用知识能力的培养提高放在平时，在老师的指导下，有意识地用所学知识分析解决实际问题，不能仅仅满足于知道知识是什么，还要知道为什么、怎么样。要从多层面、多角度理解知识、分析知识、运用知识； 第三要提高综合运用知识的能力。要注重建构知识体系，学会用多个知识从不同角度去分析同一问题，培养辩证思维、发散思维能力。 最后就是学会答题的方法和应试的技巧。掌握一些审题和答题技巧，是提高我们应试能力的重要条件。要想掌握科学的审题和答题方法，就必须要了解政治试题的题型，如选择题、简答题、辨析题、论述题，无论是选择题还是主观性试题，都有一个立意中心，审题时应先把握住这个中心，把握中心立意的简单办法是对材料进行提炼，找出“谁在什么条件下做什么？”立意中心的明确可减少答题的盲目性，提高答案的针对性。对选择题来说，审清题干立意后，可先排除错误、无关或重复性题肢，将剩下的题肢与题干条件认真对应，慎重比较后做出选择。 解答主观题，在审清材料的同时，还须明确（1）设问的规定性和要求，共有几问？限定在哪个范围内等；（2）带着设问仔细阅读背景材料（文字），把握材料的中心意思，抓住关键词等；（3）结合材料设问，寻找所需知识的切入点，是考什么知识点；（4）把理论知识及内容结合材料进行分析或归纳（怎样体现）、或演绎（怎样进行）。 同学们除了掌握上述基本的学习方法外，还必须努力做到： 1．努力培养学习知识的质疑精神和问题意识及创新意识。不少人常常以为创造能力很抽象，离自己很远。作为学生，离创造性成果可能会有一大段距离，但作为创造性思维的表现却是常见的。充满童趣的想象是，在学习中，最常见的提问也是。不要小看问题意识，能提问题、发现问题恰恰是创新思维的前提。古人云：“学贵知疑，小疑则小进，大疑则大进”，只有有了问题，才会去思考，才回去探究，才会有解决问题的办法。 2．积极关注国际国内大事，扩大视野，启迪思维能力。一个不可忽视的现象是，平时关心国内外大事的同学，政治考试，特别是高考的成绩往往就比较好。这是因为有了时政热点的知识储备，思维会更开阔，而政治考试是不回避现实热点的。生活是鲜活的，是不断变化的，由于教材的稳定性以及时间上的限制，教材对此往往不能及时反映，教材内容存在滞后性的一面，这在一定程度上造成了教材与现实的脱节。这就需要我们在学习政治课的过程中，关注变化的生活，及时的把党和国家的路线、方针、政策补充进来。 3．充分利用网络环境，提高信息能力 信息社会需要有信息能力的新型人才，信息能力就是指获取、分析和加工信息的能力，充分利用“信息技术提供资源环境”，要突破书本是知识主要来源的限制，用各种相关资源来丰富封闭的、孤立的课堂教学，极大扩充教学知识量，开阔思维，学会将“信息技术作为信息加工工具”。要利用搜索引擎，访问相关网址，学会选择相关资源。在对大量信息进行快速提取的过程中，对信息进行重整、加工和再利用，培养思维的流畅表达能力，在小组学习中培养合作精神。 总之，学有法则，学无定法。每个同学在学习这个问题上要不断总结适合自己的学习方法，形成自己的学习习惯，而不要盲目模仿别人，照搬别人的方法。万事开头难，但如果你能够长期坚持做好上述工作，就会培养一种科学的思维习惯，形成终身学习的能力，使你一生受益。

中学阶段，学习是我们的重要任务，初中阶段的学习包括知识的获取，能力的培养以及如何做人。学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，都可以是学习。学习需要自觉主动的态度学习伴随着我们的成长学习没有终点，只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的世界

死背

就是你马上开始没事没事啦拉萨了

多看多记 理解性记忆

帮助人们学会如何识别、理解和分析政治事件。政治学习的意义是帮助人们学会如何识别、理解和分析政治事件以及政治过程中发挥作用。政治是指政府、政党等治理国家的行为。

一、存在的问题：一是学习不够深入。没有系统地学习政治理论，仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上，没有结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，真正理解的政治理论更少。学习上存在畏难情绪，真正投入学习的时间不多，有时比较懒惰，做不到挤时间学习。虽然学了些政策理论和业务知识，但浮于表面的多，工作中，我深切地感受到，由于理论知识不够丰富，经常会感到工作思路不是很清晰，材料难写，业务工作方向不是很明确。二是求真务实的精神不够。工作中偏重于看得见的重点工作，主要事情。有时认为“想到”就是“做到”，计划措施虽然周密，一抓到底却不经常，存在追求形式，不重实效问题。接到工作任务，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是怎样做到最好，特别是任务多、压力大的时候更是如此。存在着应付以求过关的想法，影响了工作效果，没有时刻以高标准严格要求自己。三是欠缺创新意识。没有充分发挥主观能动性，局限于上级布置什么做什么，有时产生的新想法也只是停留于心动而无行动的状态。不敢打破原有框框，求稳怕难，碰到新情况、新问题凭经验考虑问题多。对一些时间短、任务紧、要求高的工作往往存在优质时达不到高效，高效中难以达到优质。二、存在问题的原因剖析对照“三严三实”要求，深刻反思自身存在的突出问题，不管是被动适应，还是随波逐流，都是主观上出了问题。1、从学习上讲，忽视了理论学习，放松了主观世界的自我改造。员的纯洁性、先进性来自于不断地自觉改造主观世界。只有不断地加强政治理论学习，才能坚定社会主义理想信念，提升自身的党性修养。三严三实民主生活会发言稿。由于放松了学习，自觉不自觉淡化了“三观”教育，忽视了主观世界的改造，导致工作满足于现状，创新意识不强，缺少应有的进取精神，从而产生了这样那样的问题。2、从党性上讲，主要是宗旨意识有所淡薄，群众观念弱化。党的宗旨是全心全意为人民服务，也是衡量一位党员干部行为准则的最高标准。作为一名在机关工作的党员，只有把自己工作融进到为群众服务中，才能实现其本身价值。但错误以为人事编制工作难以为群众产生直接的经济效益，因此对群众比较关注的问题总以为是领导斟酌的事，产生了事不关己、免谈为好的错误思想。对群众疾苦了解不多，反映甚少。究其根源，就是全心全意为人民服务的宗旨意识淡薄了，在思想深处没有解决好“为了谁，依靠谁，我是谁”的问题。3、从工作上讲，主要是缺乏主动性和勇于创新的胆识。错误地以为，人事编制工作多是条框内的工作，只要循序渐进，按照上级要求处理好平常事务就完事大吉，不需要创新。基于这种想法，不知不觉地产生了不求有功、但求无过的思想，因此学习放松了、工作松劲了、标准下降了，只求一知半解、未能精益求精，工作的主动性、创新意识有了差距。三、今后努力的方向和改进措施通过对照检查，自我剖析，使我更加清醒的认识到自身存在的问题和产生这些问题的根源，也更增强了我改进不足、提高修养的动力，在今后的工作中将从以下几方面改进和提高。1、要进一步加强政治理论学习，增强党性修养。把加强政治理论学习摆在自身建设的首要位置，重点学习党的十八届三中全会及中央和省市重要会议精神，学习党的路线方针政策以及最新理论，切实增强政治敏锐性和鉴别力，以理论上的清醒，促进政治上的坚定。坚守人的精神追求，时刻提醒自己，严把思想关口，认真践行“三严三实”，树立正确的人生观、世界观、价值观。2、要进一步改进工作作风，增强宗旨意识，树立无私奉献和艰苦奋斗的精神。把个人价值的实现与社会需要、群众需求紧密结合起来，坚持党的事业第一、人民的利益第一。要深入基层，联系群众，倾听群众意见，努力做到善于克服消极思维、模糊认识所造成的各种束缚，破除急躁情绪，迎难而上，积极工作，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去，努力提高工作能力和服务水平。3、要进一步务实创新，增强工作实效。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作手段和工作机制的创新，最终达到工作成效的不断提高。要不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终围绕12的中心工作，贯彻落实上级党政各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。

　　很多同学觉得政治难学主要是没有掌握好学习方法。为了帮助的大家更好的学习政治，以下是我分享给大家的学习政治的方法，希望可以帮到你!　　学习政治的方法 　　1、做好课前预习。 　　对我们下节课老师讲的内容有所了解，让我们上课的时候不要跟不上老师的节奏，听不懂老师所讲述的内容，做好我们的课前预习那是十分必要的呢。我建议：(1)我们可以带着课后思考题去预习，找出一个模模糊糊的答案，不懂的在问老师。 　　(2)先在课本上画出一些你认为的重点，接着再上课的时候认真听讲，看看你画出来的重点和老师讲述的重点是否一致，不一致的话，你修改下重点就好了，这样有助于提高你的掌握和理解力。 　　(3)在预习的过程中发现问题，政治是一门比较深奥的学科，在学这门课程的时候，我们一定要带着一双善于发现问题的眼睛。关注教材中是怎么样提出问题和解决问题的。 　　2、上课认真听讲，积极思考问题。 　　我们课堂的45分钟对于我们来说是很重要的，课上的45分钟，我们一定要好好的把握，课堂抓好了，课下我们就比较轻松了，无论做题目，还是做复习。积极思考，积极回答老师提出的问题，这是必要的，学习就是不要拍出丑，不要怕答错，错了，没关系，老师会帮你改正的，我们要的是勇敢。 　　3、课后常复习，做题型。 　　课后复习，课后做题型，这其实就是一个加强我们对上课知识的检验和自己对知识的融会贯通，这个绝对绝对是不能拉下的。每天做完当天的任务，每周进行一次总结，每个月进行一次自主的考试训练，这是必不可少的。 　　4、掌握概念和原理。 　　政治的学习大多数都是对概念的理解，作为学生的我们，在掌握这些概念的时候，一定要进行适当的联系，比如：“完善”总是和“制度”搭配、“提高”总是和“能力”搭配、“制度”总是和“体系”搭配。 　　5、注意答题技巧和方法。 　　比如我们在做选择题的时候，可以采用排除法;在做简答题、辨析题的时候，一定要审题立意，不要偏离主题，同时解答一定要说到重点，把握材料的关键意思，抓住关键词，根据我们的理论知识来回答问题。 　　学好政治的习惯 　　一、听课习惯：听、读、想、记、讲 　　听，就是认真听老师的讲解分析，听同学的发言、争论、辩论、质疑等。 　　读，包括粗读和精读，粗读是快速把握课文结构、分析思路，找出理论论据和事实论据。精读是细读重点段落，把握其中的标点符号、关联词、关键词等，划层次，找中心;把握原理的论述方式、论证方法，是归纳还是演绎，是怎么分析的，又怎么综合的。 　　想，即思考。在听、读的过程中，认真思考，并有意识地联想。 　　记，即用好“必记本”和“错题本”。记老师、同学讲的，并对自己有用的东西，记受他人启发而产生的思想火花，记自己学习过程存在的问题。 　　讲，就是积极发言、质疑。 　　如果平时每一节课都这么做了，课堂的思维含量就很大了，政治学科的能力和素质就得到了有效的培养和提高。这比课堂利用不充分，课外去大量做题的效果要好的多。从这个意义上说，只要有心、有情感，不需要花太多的时间就能把政治课学好，考好。 　　二、理论联系实际的习惯 　　在平时的学习、生活中，要有“用”的意识和习惯，看到身边的经济现象、政治现象、社会现象、人际人事关系，要有意识地自觉地用经济学、政治学、哲学的思想和方法去观察和思考。久而久之，你就会养成习惯，有了这个习惯，你高考受益，你终身都将受益无穷。 　　三、科学的训练习惯 　　有些同学平时做作业和测验抱无所谓的态度，漫不经心，思考不深，可能做得很好，也可能做得很不好，但他个人都觉得无所谓，因为那不是自己的真实水平。但，到了大的考试，如期中期末考试乃至高考时，他很当回事，全身心投入，思考过多过细，往往把问题想复杂了，自然做错的多，或者反复思考后把第一遍做对的又改错了，分数不高。究其原因，还是平时没有养成严谨、认真的习惯和考试态度、考试风格。 　　应当把平时当考时，把考时当平时，熟题生做，生题熟做，训练良好的思维品质和良好的心理素质。也就是说，平时练习和测验，要把它当作大考，认真严肃，心情适度紧张;大考或高考时，把它当作平时的测验或期中期末考试，心情不要太紧张，调整到适度紧张的程度，遇到难题把它当做熟题来看待，别怕，遇到熟题，别掉以轻心，粗心大意。心理学家说，考试时心情适度紧张，大脑细胞处于最佳活动状态，最有利于我们发挥最高水平。 　　考场上的大家风范不是一日之功能培养起来的，需要平时用心训练才能积累、形成。 　　四、归纳总结，构建知识树的习惯 　　平时注意归纳整理知识网络，组织知识专题，总结思维方法和解题技巧，发现思维规律和解题规律。更重要的是将教材知识内化为自己的思想，并恰当的呈现出来，这恰恰是高考命题人特别看重的。 　　五、制定学习计划的习惯 　　在老师的大计划下有自己的小计划小安排，独立自主学习的能力要强，能根据每个阶段学习情况进行调整，做到每个阶段的学习很充实，学习成绩整体推进。 　　六、积累课外知识的习惯 　　“题在书外，理在书中” 、“巧妇难为无米之炊” 、“根深才能叶茂”，这些话都说明了掌握丰富的时政知识和课外知识的重要性。 　　七、持之以恒地激发自己的学习兴趣 　　经常使自己保持良好的学习兴趣和高昂的学习斗志。 　　政治解题技巧 　　一、“是什么”型题目 　　这个只需要熟悉课本的知识点，按照题目答题就可以。 　　二、“认识”型简答题 　　这类题目的设问方式通常是“如何认识”、“如何看待”、“谈谈你的看法”、“分析这一现象”等等。这类题目的解题方法通常按照“是什么”、“为什么”、“怎么办”的思路去解答，即“对与错”、“重要性、必要性”、“具体措施”等。 　　三、“启示”型题目 　　这类题目的设问方式是：这个事给我们有什么启示?回答时，要注意提炼材料中的观点，结合所学的知识点来分析，从中归纳出材料反映的道理。 　　四、“评析”型题目 　　这类题目一般是“运用所学知识对这一观点进行评析”。回答这类题目时，首页要判断是对还是错，或者是不全面，然后根据相应的依据如法律法规和教材的理论等，再联系材料中的观点进行分析。 　　五、“漫画”型题目 　　漫画类的题目，要找准漫画与知识点的链接点，首先要看标题，看标题能否给出指引性的知识点或者观点;然后看文字，看看漫画中有哪些文字，通常漫画里的文字都是“意味深长”的;最后看画面，漫画夸张之处通常是其弦外之音，真正的寓意也就在这里。 　　六、“图表”型题目 　　“图表”类型的，首先要看标题，标题比较直观的说明了图表的内容;然后要将图片数据做三个对比，“横向比”、“纵向比”和“综合比”，将三个对比的数据归纳整理，通常就会得出想要说明的问题;最后要看看图表下面的注释，看看有没有特别的注释。 　　七、“体现型”题目 　　这类题目通常会问“体现了什么?、怎么体现”等等。回答的时候，应该写上教材的知识点，再加上材料的关键词来体现这一知识点。所以解题的思路就是：定知识点、联系知识点、梳理答题。 　　八、“反映”型题目 　　这类题目通常会问“反映了某一问题发生了哪些变化”、“反映了什么现象或什么问题?”、“说明了什么?”等。回答的时候要对题目材料所给的信息全面把握，将感性的材料理性化。 　　九、“为什么”型题目 　　这类题目的设问方式是：为什么说u2026u2026、为什么要u2026u2026。回答这类为什么题目的时候，最重要的是说明你为什么要这样说、这样做的依据，有时也要回答不这样做的危害等等。 　　十、“怎么办”型题目 　　一般来说，这类题目会问你“如何”、“怎样”，有时也会出现建议的形式，这类怎么办的题目，一般要给定主体是谁，然后再写怎么办。 　　十一、“意义”型题目 　　通常题目会问“有什么积极的影响或者意义”，对于这类的意义题目，要针对某一“做法”或“事件”有什么意思来回答，回答时要从经济、政治、社会等方面的意义来考虑，还要对个人、国家、社会和事件本身的意义来思考。 猜你喜欢： 1. 九年级学习政治的技巧有哪些 2. 高中政治的学习必备技巧有哪些 3. 学好初三政治的一些小技巧 4. 学好政治的小技巧 5. 初三政治怎么学好

通过一段时间的学习，从思想上对目前部队面临的形势、任务有了进一步的认识。充分做好军事斗争准备是党和人民当前交给我们的最现实、最急切、最紧迫的任务，打得赢、不变质是两个历史性课题，坚持党对军队的绝对领导是原则，推进中国特色军事变革是使命，五句话总要求是基础，爱国主义和战斗精神是解决这些问题的动力。怎么样才能立足本职岗位提高打赢能力呢？我认为应该从我刚才讲的几个方面做起。 一是加强政治学习，提高政治觉悟。我们要通过参加政治学习和党员先进性教育，充分发挥主观能动性，利用点滴时间学习国家的政策、法规，学习党的理论知识，不断提高政治思想觉悟，不断加强世界观、人生观的改造，树立远大理想，坚定共产主义信念，坚定跟党走的决心，打好自己政治信念这个基础，只有我们的理想信念坚定了，政治信念明确了，才是革命军人、才是部队党员做好一切工作的出发点，才能确保解决打得赢、不变质这两个历史性课题。 二是加强理论学习，特别是对高科技知识的学习，不断提高我们履行职责的能力。要实现理论学习与实际工作的结合，理论学习是实际工作的基础，如果我们理论知识不够，训练水平达不到要求，那履行职责就只是一句空话，理论指导实践，这是马克思主义的真理。如果让搞通信的同志去开车，结果是肯定的，他们不可能完全干好，为什么，因为他们没有理论功底，同样让司机去搞通信，也不可能能干好。再细一点讲，让新同志去单独执行任务行吗？不行，因为虽然他虽然有一定的理论功底，但他的实践能力不够。所以说，理论指导实践是根本，实践促进理论是目的。只有我们加强理论学习，不断丰富理论知识，才能更好地加以实践，同时，我们对在理论学习中一知半解的东西，往往会通过实践得以很好的理解。因此，理论与实践是两个统一的整体，缺一不可。 三是树立战斗精神，履行军事变革使命。在解决政治信仰和履行职责能力的基础上，我们更要充分的认清现在世界格局的变化，要充分认识到迎接世界军事变革挑战、建设信息化军队是我们进行军事变革的必然选择。抓紧做好军事斗争准备是迎接世界格局变化的最紧要任务。以江主席五句话总要求作为部队全面建设的基础，以战斗精神积极推进中国特色军事变革，不断提高战斗力。提高战斗力的根本性问题除了加强政治学习以外，更重要的是提高我们训练质量，而提高训练质量必须是要有充分的战斗精神准备。归结起来战斗精神有以下几种：敢打必胜的昂扬士气，忠于祖国的崇高信念，有我无敌的革命英雄主义，坚不可摧的战斗意志和严谨求实的科学精神，战斗精神从哪来，就是靠我们日常的学习积累，和对祖国的忠诚。 总之，我们有了政治觉悟，就能保证我们忠于党的事业，就能保障训练与实践的顺利实施；有了训练与实践，就能提高我们的战斗力，就能培育我们的战斗精神；有了战斗精神，我们就能履行好党和人民交给我们的推进军事变革的职责，完成党和人民交给我们光荣面神圣的任务，全面提高战斗力，确保打赢能力的提高。

浅谈新形势下如何做好企业员工的思想政治工作 随着改革开放的不断深入，企业员工的思想政治工作尤为重要。它关系到企业的兴旺发达，员工是企业的一分子，企业是社会的一分子。所以，它也是关系到整个社会稳定的基本保证。当今社会，员工在新形势下的开放意识、竞争意识都在增强。与此同时，员工的思想意识也在不断变化。在社会不良倾向的影响下，个别员工对企业的亲切感、信任感、责任感、荣誉感日益淡薄。因此，加强和改进思想政治工作，有效地防范不良现象，保证企业工作的正常运转，是摆在企业面前的紧迫任务。本文试就如何做好企业员工的思想政治工作，进行探讨。 一、思想政治工作要把握现实性，增强凝聚力 在企业的改革过程中，员工的思想十分活跃，情感变化异常。思想工作从这一现象出发，贯穿于整个系统的改革开放之中。加强对员工的传统理想和信念教育，把全体员工的精神和力量凝聚到发展企业业务上来。 一是要坚持注重思想政治工作与注重业务相结合的原则。思想政治工作是经济工作的生命线，是企业工作能否正常运转的保证，而业务工作又是搞好思想政治工作的基础，两者互为条件。如果片面地抓思想政治工作，忽视业务工作，企业社会效益就无从体现，员工福利得不到改善，生活水平不能提高，是不行的。反之我们只注重业务，轻视对员工的思想政治工作，若员工一时糊涂，不以企业利益为重，工作散慢，得过且过，做一天和尚撞一天钟，企业工作就无法开展。因此，我们必须坚持注重思想政治工作与注重业务工作有机结合。只有两者密切结合，才能互为补充，相得益彰。 二是要根据员工不同年龄、文化层次、政治素质、分层次地去做工作。对不同层次的员工采取不同的教育和要求，确定不同教育目标，实施不同的教育方法。这样，才能起到事半功倍的效果，如果不分层次，不看对象，千人一面，用一种尺度量人，必然难以收到预期的效果。 三是在做思想政治工作的同时，辅之以相应的纪律约束。做思想政治工作，目的在于统一员工的思想，提高员工的觉悟，保证党的方针、政策和企业各项条例得到完全的贯彻落实，使全体员工以主人翁的姿态，全身心地投入到各项工作中去。然而，由于广大员工的政治素质、文化程度、知识修养和觉悟的高低各不相同，单靠苦口婆心地做其思想政治工作，也难完全奏效。因此，还必须辅之以相应的纪律和规章来约束，对违纪或越轨的行为进行处罚，强制其改变不良习气。 四是在用传统、理想、信念激励员工。比如在开展“爱党、爱国、爱社会主义”，做“四有新人”教育的同时，相应提出“爱岗、敬业”的口号，提高员工对本职工作的责任心。使其能身体力行，做好本职工作。如果连本职工作都不能做好的人，怎能谈得上有所作为呢？因此，要鼓励员工树立坚定的信念，不断提高思想觉悟和技能操作水平，并在自己工作岗位上创造出不同凡响的业绩来。 二、思想政治工作要注重科学性，增强吸引力 思想政治工作的科学方法，是指符合员工思想和行为活动规律的方法。那么，怎样摸清员工思想变化规律，有的放矢地做好员工的思想政治工作，增强其“吸引力”呢？笔者认为，可以用以下方法。 1、论理方法。思想政治工作是要解决员工的思想问题和认识问题。解决思想问题，只能采用民主的方法，讨论的方法，说服教育的方法，摆事实，讲道理，以理服人。这种方法，要求有很强的针对性，要解决员工的具体思想，用事实和道理说服人，教育人，才能收到思想政治工作的应有效果。 2、感化方法。关怀、体贴、尊重、信任员工，与全体员工建立感情，以情感人，是进行思想政治教育的感情基础。要使思想政治工作取得良好效果，必须做到情真理切，情理结合。如果理和情不结合，即使道理讲得再对，也不能打动人心。 3、示范方法。就是要用系统内或社会上先进模范事迹来宣传、教育员工，充分调动员工的积极性，以推动企业各项工作的开展。因为，榜样的力量是巨大的，这也是我们做好员工思想政治工作的重要方法。 4、扬长避短方法。每个员工都有他的长处，也就是其身上的积极因素，这种积极因素是他前进的动力，被人们形象地叫做“自身的能源”；每个员工也有他的短处，也就是他身上的消极因素，员工身上的这两种因素在不断的斗争着。如果积极因素占了上风，员工就会不断进步。思想政治工作的重要责任，就是要善于挖掘员工身上的“能源”，调动其积极因素，使员工的内在潜力得到充分发挥。同时，还要善于运用员工自身的积极因素，抑制和克服消极因素。 5、预防方法。在日常工作中我们要注意观察员工的表情和行为的各种变化，了解员工的心理活动，掌握员工心理活动的规律，及时抓住思想和行为的苗头，使各种不正确的思想念头消失在萌芽状态中。防止各种不良行为的发生，把工作做在前头。 6、矛盾转化法。我们做思想政治工作，从一定意义上讲，就是做矛盾的转化工作，做好员工

政治，指对社会治理的行为，亦指维护统治的行为。政治是各种团体进行集体决策的一个过程，尤指对于某一政治实体的统治，例如统治一个国家，亦指对于一国内外事务之监督与管制。政治是上层建筑领域中各种权力主体维护自身利益的特定行为以及由此结成的特定关系，是人类历史发展到一定时期产生的一种重要社会现象。为社么要学习政治？因为政治是一种科学，是一种艺术。是参预国事，指导国家，确定国家活动的方式，任务和内容。政治中最本质的东西即国家政权机构。政治就是财富分配权，对财富分配权的解释就是意识形态。政治是处理紧急事变的科学。

学习政治目的和意义:可以更好的维护自己的利益，还可以为自己树立一个强大的精神信念，可以对一些社会现象了解的更深刻透彻，还可以提高自身的知识面，等等。一是营造风正气顺清政廉洁的氛围。二是有力于坚持党的领导和建设中国特色社会主义道路。

众所周知，考研政治过线容易，得高分难。有数据统计，每年考研政治的得分大量集中在55~65之间，能考到70分的已经属于优秀，想要突破80分，只有少数学霸能做到了。之所以出现这种情况，是因为政治是一门“收益递减”的学科：想要掌握基本知识，拿到基础分数，并不难，但想要继续扩大优势，拿高分，则需要很大的付出。不过，2022考研备战才刚刚起步，只要及早准备，并掌握正确的方法，挑战80分也不是难题。　　科学做笔记，理清知识结构图　　考研政治包含五大学科：马原、毛中特、史纲、思修法基和时政，这几个学科之间既相互独立，又相互联系，出题时往往会联系着出。而每门学科内部的知识点之间联系性更强，且内容丰富，结构庞杂。这就要求我们在复习过程中不能只是稀里糊涂地看，否则什么也记不住，还容易被绕晕。及时做笔记，并画出清晰的结构图，是最好的复习方法。理清知识结构，宜以章节顺序为准，并且越简洁概括越好，点、线、面相结合，形成自己的认知体系。这样不仅便于后续的复习和查找考点，也能轻松做到举一反三、连带记忆。　　化枯燥为形象，先理解后记忆　　考研政治与以往的政治学习和考试有一个很大的不同，即考察理解重于考察记忆。考场上的很多题目，并不是要你原封不动地将理论叙述出来，而是考察你如何将理论理解、运用、融会贯通。因此，单纯的背诵和记忆，并不是好的政治复习方法，尤其很多理论比较枯燥，强行背诵只会徒增烦恼，不如理解着记忆。比如马原部分有很多哲学的政治经济学原理，十分艰深枯燥，背诵不可能达到好的复习效果，但如果结合例子或现实去理解它们，则很容易记住，并且能活学活用，在考场见到不同的考法也能轻松应对。　　关注时政新闻，培养政治敏感度　　很多考生以为时政部分所占分值不高，而且不值得提早复习，只需在考前突击背一背即可，因此在复习早期并不关注时政新闻。殊不知，除了单纯的时政知识之外，很多理论部分的考察都是结合时政新闻来出题的。在复习过程中经常关注新闻和报纸，关心国家大事，不仅时政部分无压力，而且能了解最新的政策文件、熟悉政治语言、培养政治敏感度，对于学好、考好政治是有百利而无一害的。做到这点无需占用太多时间，只需每天抽出十几分钟浏览新闻即可，但长期坚持下来，收获会非常可观。　　做到以上三点，考研政治不仅过线毫无压力，挑战80分也不在话下。考研战场上每一分都非常宝贵，甚至成为决定成败的关键，都能在有限的复习的基础上，拿到尽量多的分数，一举中的，轻松过线。

认真学习经济生活、政治生活、生活与哲学、文化生活4个必修模块的特点后以及来自学生的建议，我认为可以在以下几个方面对学生的政治学习作出建议：一、提高学习政治的积极性，不再害怕政治。政治往往给人枯燥、繁琐、教条的第一印象，很难让学生一下子“喜欢”上它，更别说要让他们去认真理解、记忆相关知识点。于是，有效性自主记忆的方法研究帮助学生去记忆，增强了学生的成就感体验，让他们不再“害怕”政治、“害怕”记忆。二、形象记忆更加迅速，更加准确。教会学生根据具体情况，灵活运用分类记忆、图表记忆、缩短记忆及编提纲、作笔记、卡片等记忆方法，以达到迅速记忆、准确记忆的目的。三、多重复。艾宾浩斯告诉我们，遗忘是不可避免的，遗忘的速度是先快后慢。教会学生通过各种方法，对刚学过的知识要趁热打铁，及时温习巩固，强化记忆痕迹、防止遗忘，从而帮助学生树立学习政治的信心。四、建构知识网，能灵活运用知识。知识背过了，但做题时却不知如何下笔，这涉及如何驾驭和运用知识的问题。教会学生通过建构知识体系和网络去加深记忆，就能从宏观上驾驭知识。用所学理论解决实际问题是一个较为复杂的过程，不能东一榔头西一棒，必须依托框架体系去寻找解决问题的答案。

政治:1、大胆质疑，培养学生的质疑能力:“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次:把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄:这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、抓住线索，清晰知识的发展脉络:如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点:线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记，进一步内化所学知识:学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功!

政治:1、大胆质疑，培养质疑能力:“学起于思，思源于疑”。质疑是思维的导火线，是学生的内驱力，是探索与创新的源头。加强学生质疑能力的培养，即培养学生自己发现问题，提出问题的能力。2、整体把握，理清课本内容层次:把繁杂、冗长的知识一层一层地进行梳理，犹如剥洋葱一样，将所学的知识梳理出层次，然后从整体上把握这些知识层次。将其组成一个有意义的整体，这就是所谓的“先放后收”。3、简要概括，把课本由厚变薄:这要求学生建立在整体把握课本的基础上，领会其精神实质。可先对一节或一段内容进行归纳，用一两句话，一两个字概括。随着学习归纳能力的提高，逐步发展为对一课，一章的概括。4、抓住线索，清晰知识的发展脉络:如果知识是珍珠，那么线索就是将珍珠串起来的那根线。学生要去发现所学知识的线索，抓住了线索就抓住了所学知识的脉络。在自学中要注意“三大问题”，即先讲是什么，后讲为什么或重要性，最后讲怎么样。5、划出关键词，突出知识核心结点:线索是学习内容的“网”，关键词则是这张网中的“结点”。在知识学习中，要求学生在加深理解的基础上抓住关键词，将知识高度压缩在认知结构中，再应用时依据线索，快速检索出关键词，由此引出自己所学的知识。6、写读书笔记，进一步内化所学知识:学生自学完一节或一课后，写出自己的读后感，体会，或者对课本进行评述，如果能长此以往，坚持下去那就真正达到了用马克思主义理论来解决实际问题的目的，学生的理论水平及运用理论分析问题，解决问题的能力也会得到较大提高。总之，是个积累的过程，你了解的越多，学习就越好，所以多记忆，选择自己的方法。祝学习成功!

高中政治看似是一门记忆性学科，实则是一门逻辑性很强的文科学科，只需把握其本质，方可对其进行全面把握。要想学习好高中政治，首先我们必须弄清四本书的基本脉络。四本书的主干内容主要是经济、政治、文化、哲学。在学习过程中这四个模块看似互相独立，但是如果我们想答好一道政治大题，必须在材料分析过程中灵活运用这四个模块的知识，唯有吃透材料，才能落笔有神。总的来说，我认为学习好高中政治须分四步走：背—整—用—结。万丈高楼平地起，扎实的基础知识是我们行稳致远的先决条件。在高考之前，我们必须弄清每一个知识点。之前有很多人会向我吐槽政治试卷，背的那么多但是没考一点儿。这是我真想怼一句，那你咋还没有考满分。玩笑归玩笑，基础知识的重要性不容忽视。当你将课本上所有知识都了然于胸时，不论对做题速度还是准确率都大有裨益。学习好政治，不仅需要的只是死记硬背，还需要结合自己的理解形成体系化记忆，即为整。在做过大量材料题后，我们会发现主要有两类题干，一类是就某一个小知识点作为知识范围例如科学发展观，文化的作用。另一类为以某单元或者某个专题为知识点，例如考政府的作用亦或者直接以一本书为知识背景。政治材料题的答案一般都为知识点加材料分析。因此，要想得心应手地答好一道大题，理清每一个知识点并能够根据材料写出关键内容是非常重要的。学完四本书，有时自我感觉知识点已经记得差不多了，成绩却还没有达到预期的目标，问题可能就出在了用上。不论是选择题还是材料题主要还是考察我们对知识点的理解和运用。要想用好知识点，我们就必须保持敏锐的观察能力并不断积极思考。首先我们可以从课本上获取信息，课本上会有很多新闻实例，我们可以以此为范式进行举一反三，力求精准的找出所考知识点。另外，多关注实时热点，并主动与课本知识建立联系，形成大脑反应机制，练就对热点的敏感度。根据近几年的趋势来看，时政热点与知识点内在结合的考题类型是上升的。也许很多人会认为，政治只需要背背就可以。其实平时的总结也是很重要的。总结内容主要以前三步为基础，具体来说可以包含：一个单元的知识线条、一个热点所涉及的各个模块的知识点以及自己容易混淆的知识点或者在答题时经常遗漏的点。可以以一周作为周期，及时整理。

从知识层面来讲，学习比较政治学可以为学习者打开一扇了解外面世界的窗口，了解不同国家的人们如何理解政治、参与政治。从方法层面来讲，掌握了比较政治学，就掌握了探寻与研究政治世界的工具。只有跳出固有思维的窠臼，才能够真正发现问题，从而真正理解我们生活的现实世界。对于如何跳出固有思维的窠臼来真正发现问题，比较政治学给出的核心方法是比较。科学研究最重要的环节是发现问题，而比较方法可以通过对比发现真正的问题或者通过反驳伪命题发现真正的问题。

呵呵呵，我也上初三了，彼此有同感。确实政治这东西很不好学，尤其初一初二不好好学，初三更麻烦。但是换个角度思考下，考的题目大都离不开课本（时政，拓展题除外）。我告诉你一个比较好的学习政治的方法，是我们老师教的，效果还比较好，希望你喜欢。1.首先看到题目要提出问题，比如看到题目之后“这是.....的表现”“这是.....行为”提出的问题不要超出三年来所学的知识点。2.结决问题：即向知识点靠拢，把你所提出的问题所有你能想到的知识点找出来，再根据题意一一排除，就像做选择题一样，有的选项选①②③④，你就跟据你想的知识点，把最贴近题意的找出来。然后在拓展，还和什么有联系。一般的解答题4--6个知识点就够，要多找一些，找最符合题意的，这下就不愁“从来都翻不到，只有自己乱答”了。 平时的时候，还要多背，熟能生巧嘛。肚里有那些东西了，就能给他写出来。还有今年考低碳，建党90周年，环保，民生方面的考的可能性挺大的。

提高姿势水平

在主流的财经网站里都有，在每只股票里的公司新闻报告期报告，上市有发表社会责任报告在哪里都能找到。年报里会说明该企业是否发表社会责任报告。企业社会责任报告模板篇一：XX公司社会责任报告XX公司社会责任一、公司治理制度良好的公司治理是企业实现可持续发展的内在动力。自20xx年集团组建以来，公司把公司治理与生产经营工作有机结合起来。严格按照《公司法》和国家相关法律、法规、规章的要求，建立现代企业制度，完善法人治理结构，规范公司运作。建立起以《公司章程》为基础，以股东大会议事规则、董事会议事规则、监事会议事规则、总经理工作细则等为主要架构的系统科学的规章体系。形成了以股东大会、董事会、监事会及管理层为主体结构的决策、执行、经营管理、有效监督等权力制衡机制，确保了公司生产经营等各项业务活动的健康运行，实现了公司的可持续健康发展。二、公司发展20xx年，公司围绕改革、创新主题，深入贯彻落实科学发展观，创新营销策略，积极应对市场变化，开展自主创新，注重财务预算和成本考核，强化公司防御和控制风险。报告定义企业之所以选择发布社会责任报告的方式进行非财务信息披露，是因为企业身处的经企业社会责任报告营环境越来越复杂。传统的以股东利润最大化为目标的运营方式所带来的雇员福利问题、环境污染问题、产品质量问题等越来越引起社会各方面的关注，由此带来的压力要求企业对除股东之外的更广大利益相关方负责，以实现可持续发展。在日趋复杂的经营环境中，以货币的方式对企业的历史经营活动进行计量的财务信息无法将企业面临的机会和风险充分反映出来，也不能将企业的价值充分体现出来。企业社会责任报告所披露的非财务信息弥补了这一不足，两者的结合可以更好的反映企业未来的财务状况。因此，越来越多的企业在投资者、消费者等利益相关方的压力下，并从企业内部运营的需要出发，选择了发布企业社会责任报告。根据瑞森德企业社会责任机构的数据统计，2009年在中国境内经营的企业发布了多达600多份的企业社会责任报告(包括以企业公民报告、可持续发展报告等名称发布的报告)。广义的企业社会责任报告包括以正式形式反映企业承担社会责任的某一个方面或某几个方面的所有报告类型，即包括了雇员报告、环境报告、环境健康安全报告、慈善报告等单项报告，和囊括经济、环境、社会责任的综合性报告。如何应对:出于对来自各方压力的回应，越来越多的企业开始发布企业社会责任报告。很多企业仅仅将企业社会责任报告当做一个面子工程，通过罗列企业在公益慈善、环境保护以及员工关系等方面的良好表现2010中国工业经济行业企业社会责任报告来粉饰企业形象，从而把企业社会责任报告当成了一个公关宣传工具。企业对企业社会责任报告的认识不应也不能停留在这个层面上。编制企业社会责任报告对企业来说是一个创造价值的过程，对企业来说，它同时具备了防范风险和促进企业经营改革的功能。企业编制企业社会责任报告实际上就是一个建立预警机制的过程，它促使企业发现顾客、供应链、社区等管理过程中存在的风险和问题，有助于管理层防患于未然，在可能产生危害的事件成为负面突发事件之前就对其进行控制。同时，企业应以更具战略意义的方式将财务、生产、营销和研发等职能部门联系起来，改善管理。如从人力资源的角度来看，通过关爱员工、培训员工、组织员工进行志愿服务等企业社会责任行动，能够增强员工凝聚力、储备公司人才、培养员工责任感，最终提升公司的人力价值;从市场的角度考虑，通过培育新兴市场和公益营销等行动，企业可以扩大市场规模;从技术进步的角度讲，采用新技术、开发环境友好型产品等是保持产品和技术不断创新的动力。如果企业仅仅将企业社会责任报告当成一本宣传册，而没能促进经营上的改革，那么在某些时候，企业社会责任报告也会成为增加企业风险的重要因素。如何编制:明确了企业社会责任报告对企业的价值创造的意义之后，企业该怎样来编制一份高质量的企业社会责任报告呢?瑞森德建议企业一定要控制好报告编制流程。大致来看，企业编制企业社会责任报告要经过四个阶段:准备阶段、资料采集阶2007企业社会责任报告段、报告撰写阶段以及发布阶段。由于企业社会责任报告的资料采集涉及到众多的部门，因此在准备阶段，最重要的事情就是要建立起一个明确的组织管理体系。企业可以成立专门的CSR部门，也可以选择设立CSR报告项目小组的方式来从事此项工作，但必需确保各部门全力参与和配合。在明确组织管理体系后，企业可选择聘请专业人员对企业进行内部培训，通过培训，一方面进一步明确企业CSR战略和目标，另一方面也确保项目团队了解工作流程，按时保质地完成资料的收集和加工工作。资料采集主要通过对企业内部管理过程和业务流程的梳理，以及对利益相关方的访谈来获得报告所需资料和关键性指标。利益相关方访谈是这一阶段的重点。访谈对象一般包括企业中高层管理者、企业基层员工、供应商、债权人、消费者、媒体和非政府组织。访谈的作用除了采集资料，还在于可以全面了解企业CSR现状和问题，了解利益相关方的期待并做出回应，这是确保CSR报告发挥沟通作用的重要环节。资料采集完成之后，就进入了撰写的阶段。这一阶段的重点在于报告内容的选择，既要注意信息披露的完整性和全面性，又要充分结合行业特点和企业自身的特点，抓住重点，突出亮点。另外，在这一阶段还要注意把握好报告的写作风格。最后一个环节就是报告的发布。目前仍有不少企业将CSR报告与年报一起发布，但独立的CSR报告是发展的趋势。企业可以考虑将CSR报告的发布和其它CSR行动结合起来，以达到沟通及宣传效果的最大化。

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进行融合教育的原因如下：融合教育是以经过特别设计的环境和教学方法来适应不同特质小孩的学习，让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种教育方式。融合教育根据孩子的不同特点，为每个孩子设定不同的学习目标，通过合作学习、合作小组、同伴学习与合作，达到完全包容的策略和目标。最终目标是将特殊儿童纳入教育、物质环境和社会生活的主流。无论普通儿童还是特殊儿童，因其特点不同而有不同的学习目标，分数并不是唯一的指针，而是适合和适当的快乐学习。注意事项：从教育哲学的角度融合，如所有学生有正确的最低限制的环境中接受教育，特殊儿童也是一个类的成员，学生良好的学习应该替换为一个教育体系一般来说，特殊的二元教育体系，而父母、教师、学生之间的力量互动效应可以使融合模式比分离模式更有可能成功。如果坚持这一理念，一体化模式确实是未来教育发展中值得培育的方向。融合教育已成为当今社会教育发展趋势中不可缺少的教育手段，目前随着我国自闭症儿童比例的提高，融合教育正在有效实施。让更多的群体接纳自闭症儿童，为自闭症儿童提供开放的情感交往空间，让自闭症儿童摆脱自我空间意识状态，最大限度地改变所有孩子和家庭，构建和谐社会。

　　【摘 要】唯美主义被认为是文化工业的先驱，日常生活审美化的源头。唯美主义的生活实践让其本身与日常生活审美化纠缠在了一起，但是二者背后的实质是根本区别的。唯美主义信仰的是艺术的纯粹，而日常生活审美化则是艺术进入市场，是资本在审美外衣下的一种扩张。 　　【关键词】唯美主义；日常生活审美化 　　美或者说是艺术与日常生活的关系应该是美学理论的一个基本问题。伴随着工业文明的不断发展，消费主义的盛行所带来的日常生活审美化问题也成为人们关注的热点。众所周知，日常生活审美化的命题源出于费瑟斯通的代表作《消费文化与后现代主义》。费瑟斯通认为“日常生活审美化”景观与现代化都市消费文化所带来的“影像”与“实在”差别的消失、艺术与生活界限的瓦解，具有密不可分的关联。急速增长的符号商品、影像和文化信息的生产与传播，加剧了现实的审美幻化，令实在成为一种虚拟化和艺术化存在，迫使日常生活以审美的形式呈现出来。事实上对于艺术化生活方式的建构，可以追溯到十九世纪的唯美主义。唯美主义是十九世纪末非常有影响力的一场文艺运动。然而论及唯美主义就必然涉及它的另一个层面, 也就是唯美主义者的生活实践。这是唯美主义不仅作为一场文艺思潮而且作为一场社会改造运动的主要内容。 　　唯美主义者努力倡导生活艺术化的美学，其中的杰出代表王尔德说,“我们每一个人都日复一日地寻找生活的秘密。而生活的秘密就存在于艺术之中”，他本人也对此身体力行。生活中的这种实践超出了传统艺术的范围。在唯美主义运动的发展过程中, 艺术和审美这昔日王谢堂前燕,如今可以飞入寻常百姓家: 生活艺术化开始走进了普通人的日常生活。 　　由此，在艺术与生活关系的定位上，我们可以发现唯美主义与日常生活审美化的瓜葛，然而唯美主义与之后的日常生活审美化有着巨大区别。 　　首先，两者产生的哲学理论基础是不一样的。唯美主义产生在十九世纪晚期，它的理论主要源自德国的古典美学，尤其是康德。在欧洲古典美学那里持有的是“艺术否定生活”的论调。这种论调实际上是说生活是不完满的，而艺术高于生活，艺术是超越了生活这种不完满的。因此在唯美主义者那里，生活是处于一种劣势的地位。王尔德就认为，艺术应该超脱现实，游离人生，对于艺术与生活的关系，不是艺术再现生活，而是生活模仿艺术。正是艺术和生活的这种不平等，所以唯美主义者才要“以艺术的精神对待生活”。相比于唯美主义，日常生活审美化是依托于近代西方哲学的变革，尤其是海德格尔、维特根斯坦和杜威等。海德格尔的存在活动，维特根斯坦的语言行动，以及杜威的经验的延续，他们都将“艺术”视为一种回归生活的人的活动。同时，他们都希望在艺术之中来本然地弥合物我，这种思路根本否认了艺术与生活的划界，可以称之为“艺术与生活同一论”。这种艺术与生活的等量齐观是对欧洲古典美学主客二分思维的颠覆。 　　第二，唯美主义和日常生活审美化的物质基础决定了二者的差别。唯美主义发生的时期，资本主义的工业文明处在一个高速的发展期，这种高速的发展注重还是产品的功能性。这样的工业文明不能给具有浪漫色彩的知识分子以满足，因此个体创造唯美的生活方式成为寻回艺术的出路。然而，唯美主义的生命是非常短暂的，因为这种唯美的生活方式无法的得到物质的支持，它无法推广到大众当中去，唯美主义者们建造的空中楼阁很快就倒塌了。到了二十世纪中期，在科学技术的推动下，资本主义工业文明发展到了一个崭新的高度，人们也因此进入一个崭新的消费环境当中。在这样的消费社会中，商品的符号价值代替其使用价值，上升为商品的主导性价值；人们对商品的消费不单是对其实用功能的享用，更是对其所指向的阶层及其生活方式的潜意识认同和象征性拥有。为了吸引消费者，商家利用各种手段，在商品的使用价值之外附加了审美价值，并且，工艺品的制作以及复制工艺的出现，艺术品也具备了可复制性并实现批量生产，这样当代文化艺术的商品性和大众化消解了艺术存在的那种独立性和高贵。艺术成为了日常生活中的一个元素，日常生活审美化自然而然地成为现代生活的一个趋势。而且这种审美化的方式因为其实现了大众化，所以具备了旺盛的生命力。 　　第三，唯美主义与日常生活审美化在对物的支配关系上存在不同。作为一个唯美主义者，他是按照艺术的标准去规定生活，在与物（商品）的关系当中，他是处于支配地位，因为在物之外，还有更高的理念存在，即艺术的标准。对物的使用目的在于实现自己的艺术理想，是为了向艺术靠近，而摆脱生活的世俗。反观日常生活审美化时代的人们，在与物的关系上，表面上好像人处在支配地位，实际上物对人的束缚更加大。因为资本主义无限扩张带来物化，日常生活审美化实际上是资本在审美领域的渗透。资本的扩张对人的心理方面和感性方面进行全面的资本化、商品化。审美与资本、文化与理性的关系从对立走向统一，这一点在文化领域的各个方面都充分显示出来，而且越演越烈。各种审美关系也只是当今社会中人之间的物化关系。 　　其实，唯美主义受到很大一批学者的批判，原因在于唯美主义在生活上的实践让唯美主义表现的不是那样的一尘不染，因为唯美主义的贴近生活，通俗和时尚，将本来是崇尚艺术自律的文艺思潮在日常生活也就是非艺术领域取得了令人瞩目的成就。正因为如此阿多诺指出唯美主义者诸如“王尔德、邓楠遮、梅特林克是文化工业的先驱”。这样的评价我们可以发现阿多诺的矛头真正应该指向的是日常生活审美化，这种艺术和生活的关系打破了艺术的自律，资本的扩张披上了审美的外衣。唯美主义在生活的实践上看似是一小部分人群在一定范围内实现日常生活审美化，但是从唯美主义的本质来讲依然是崇尚艺术，倡导的是文艺自律，纯粹审美的文艺观念。但是大众并不关注每一种行为背后的实质，也只是去模仿学习，在利欲熏心的资本家那里，必然会抓住大众的弱点去大发其财，所以现在出现的日常生活审美化的审美关系并不一定是唯美主义所愿意看到的。艺术进入市场并不是唯美主义者的初衷，而是资本利用美的外衣进行得扩张。 　　【参考文献】 　　[1]周小仪.唯美主义与消费文化[M].北京大学出版社，2002.11 　　[2]刘悦笛.日常生活审美化与审美日常生活化——试论生活美学何以可能[J].哲学研究，2005（01） 　　[3]王胜德、李雷.“日常生活审美化”在中国[J].文艺理论研究，2012（01）

小故事大道理14篇 　　小故事大道理 篇1 　　一位著名企业家在作报告，一位听众问：“你在事业上取得了巨大的成功，请问，对你来说，最重要的是什么？”企业家没有直接回答，他拿起粉笔在黑板上画了一个圈，只是并没有画圆满，留下一个缺口。他反问道：“这是什么？”“零。“圈”/“未完成的事业”/“成功，台下的听众七嘴八舌地答道。 　　他对这些回答未置可否：“其实，这只是一个未画完整的句号。你们问我为什么会取得辉煌的业绩，道理很简单：我不会把事情做得很圆满，就像画个句号，一定要留个缺口，让我的下属去填满它。”留个缺口给他人，并不说明自己的能力不强。实际上，这是一种管理的智慧，是一种更高层次上带有全局性的圆满。 　　【读书】心得：给猴子一棵树，让它不停地攀登；给老虎一座山，让它自由纵横。 　　小故事大道理 篇2 　　一漂亮性感的女同事，其老公给她送午饭，没说话放下就走了! 　　新来的男同事问：“那是谁?”她：“送外卖的。”问：“没给钱?”她：“不用给，晚上陪他睡一觉就好了。” 　　第二天，男同事为她带了四菜一汤的午饭…… 　　启示：商业模式不可简单的模仿，别人的模式一定有其前置的条件和准入标准，模式复制前一定要做到信息对称。 　　小故事大道理 篇3 　　一个推销员对一家庭主妇喋喋不休，把所有产品优点一一介绍，主妇毫无反应，推销员最后问到：“府上究竟缺少什么?”主妇直接了当的说：“钱”我们总在提受众，什么是受众?其实就是买得起或可能买东西的人。盲目制定营销策略会让你对根本没可能的人用尽力气。 　　小故事大道理 篇4 　　从前，赵国有个人家里老鼠多得成灾，他就到中山国去要猫，中山国的人给了他一只猫。这只猫不仅善于捕捉老鼠，也善于吃鸡。一个多月后，他家的老鼠被捉干净了，鸡也被吃了个精光。他的儿子不解：“为什么不把这只馋猫赶走呢？” 　　父亲告诉他：“我们的祸患是老鼠，而不是鸡。假如家里有老鼠，它就会偷吃我们的粮食，毁坏我们的衣物，打穿我们的墙壁，损坏我们的家具，我们就要忍饥受冻了。这不是比没有鸡更有害吗？” 　　安全启示： 　　在鸡与猫的处理上，父亲很理智，他权衡利弊，为了维护大局，牺牲局部利益。生产与安全的关系就好比鸡与猫，没有安全的生产不能产生良好的经济效益和社会效益，在生产与安全发生矛盾和冲突时，应当舍得放弃，少一点产值和效益，多一点人身安全和财产安全。 　　小故事大道理 篇5 　　一个人在森林中漫游时，突然遇见了一只饥饿的老虎，老虎大吼一声就扑了上来。他立刻用最快的速度逃开，但是老虎紧追不舍，他一直跑一直跑，最后被老虎逼到了断崖边。 　　站在悬崖边上，他想：“与其被老虎捉到，活活被咬死，还不如跳入悬崖，说不定还有一线生机。” 　　他纵身跳入悬崖，非常幸运地卡在一棵树上。那是长在断崖边的梅树，树上结满了梅子。 　　正在庆幸之时，他听到断崖深处传来巨大的吼声，往崖底望去，原来有一只凶猛的狮子正抬头看着他，狮子的声音使他心颤，但转念一想：“狮子与老虎是相同的猛兽，被什么吃掉，都是一样的。” 　　刚一放下心，又听见了一阵声音，仔细一看，两只老鼠正用力地咬着梅树的树干。他先是一阵惊慌，立刻又放心了，他想：“被老鼠咬断树干跌死，总比被狮子咬死好。” 　　情绪平复下来后，他看到梅子长得正好，就采了一些吃起来。他觉得一辈子从没吃过那么好吃梅子，他找到一个三角形的枝丫休息，心想：“既然迟早都要死，不如在死前好好睡上一觉吧!”于是靠在树上沉沉地睡去了。 　　睡醒之后，他发现黑白老鼠不见了，老虎和狮子也不见了。他顺着树枝，小心翼翼地攀上悬崖，终于脱离了险境。原来就在他睡着的时候，饥饿的"老虎按捺不住，终于大吼一声，跳下了悬崖。 　　黑白老鼠听到老虎的吼声，惊慌地逃走了。跳下悬崖的老虎与崖下的狮子展开激烈打斗，双双负伤逃走了。 　　小故事大道理 篇6 　　某著名歌星有一个美丽的私人园林，每到周末或假期，她的园林都会被前来游玩的人糟蹋得不成样子，这让歌星很是烦恼。 　　“也许，人们都把它当成野草地了吧。”她这样想，所以雇人给园林加了矮矮的围墙。 　　没想到这下更坏了，因为好奇围墙内的风景，人们纷纷越墙而入。看够了美景之后，便坐在草地上歇脚、吃东西，有的人还会搭起帐篷过夜，或者进行野餐，弄得园林比以前还狼藉不堪。 　　“也许，人们不知道这是一个私人园林。”歌星这样想着，便命仆人在围墙上刷了一句话：此处乃私人园林，请勿进入。 　　没想到，因为私人园林在当地比较少见，好奇心使更多的人开始进入园林“游览”，园中比以前更乱了。 　　歌星生气极了，便问仆人有没有什么好办法，仆人便给她出了个主意。歌星想了想，决定按仆人的意思来，不行的话再说。没想到，这个主意一经实施，园林里立刻清静了，从此再也没有人来打扰过那些花花草草。 　　歌星不解地到园外一看，原来围墙上写了这么一句话：“欢迎各位到此园林参观，如果不幸被毒蛇咬伤的话，请驾车南行，最近的医院一个小时即可到达。” 　　 大道理 　　是成是败有时只在于一种观念的转变。如果让所有的人都为你着想太难做到的话，那就让人们去为自己着想吧，顺便也为你着想一下。 　　小故事大道理 篇7 　　 《兄弟争雁》 　　明·刘元卿《贤奕编》 　　有一个人看到大雁飞来，连忙拿弓箭去射，一边拉弓，一边自言自语道：“射下来就煮了吃。” 　　在他旁边的弟弟听了急忙说：“鹅是煮了好吃，大雁却是烤了好吃!”这个人就放下弓箭，与弟弟争论起来。 　　兄弟俩争执不休，就去请社伯评理。社伯告诉他们可以大雁平分成两半，煮一半烤一半，他们都同意了。 　　等他们再回去找大雁时，大雁早就飞得不见踪影了。 　　点评：事情要分清本末主次和轻重缓急，未成功之前不要急着考虑享受成果。 　　小故事大道理 篇8 　　孙悟空西天取经回来以后，在家里无事可干，就决定出去逛逛，刚出去没几步，就看见别人在那七嘴八舌地说：“你看看那只臭猴子，它身上脏兮兮的，好臭啊！”孙悟空一听，顿时难堪地逃回了家。 　　回家后，孙悟空就决定去最著名的美容院进行美容，这样人们就不会再围观讨论了。 　　于是，孙悟空就来到了最著名的美容院，美容师用最先进的机器将悟空身上的毛全部都给去光了。望着镜子里光滑滑的身体，悟空很是满意，便高高兴兴地回家了。 　　快要到家的时候，只见有一只妖怪正在欺负一个小孩子，悟空顿时大怒，立刻想变出几只小猴子来对付那妖怪，哪曾想，自己的毛早已刮得是干干净净的了，哪还有毫毛可变啊！ 　　正在悟空一愣神的功夫，小妖怪早已逃之夭夭了。 　　小朋友们，这个故事告诉我们：适合自己的才是最好的哦！ 　　小故事大道理 篇9 　　 《猫头鹰搬家》 　　西汉·刘向《说苑》 　　猫头鹰碰见了斑鸠。斑鸠问：“你到哪里去啊?”猫头鹰说：“我打算搬到东边去住。” 　　斑鸠又问：“为什么呢?”猫头鹰说：“西边的人们都讨厌我的叫声，所以我想搬走。” 　　斑鸠说：“如果你能改变自己的叫声，搬走是可以的。不然的话，迁到东边，那里的人一样会不喜欢你的叫声啊。” 　　点评：对于自己的缺点和错误，不要选择逃避的态度，而是要勇于改正。 　　小故事大道理 篇10 　　 《狂泉》 　　南朝·沈约《宋书》 　　从前有一个国家，国中有一条河流，名叫“狂泉”，国人饮用狂泉里的水，都毫无例外的发狂。 　　只有国君饮的是井水，没有发狂。但由于国人全都疯了，反而觉得国君是个不正常的狂人。 　　大家商量，如何来治好国君的“狂病”，于是抓来了国君，给他针灸吃药，什么方法都用到了。 　　国君被折磨得受不了，便取狂泉的水来喝，结果国君和大家一样，也得了狂病。这样一来，该国再没有一个不一样的人了，全国人一个个都非常高兴。 　　点评：要警惕群体性的疯狂，在群体只流行一种荒诞的意识，只贯彻一种虚伪的做法的情况下，一个有健康头脑和正常行为的人，要想在众人颠倒黑白的环境下保持清醒，那是极其困难的。 　　小故事大道理 篇11 　　 《许金不酬》 　　明·刘基《郁离子》 　　济水南边有一个商人，渡河时船翻了，他大喊救命。 　　有一个渔人驾船去救他，船还没有开到，商人大声叫道：“我是大富翁，你救我，我给你一百两银子!” 　　渔人把他救上岸，他却只给了渔人十两银子。渔人说：“你刚才说的是一百两，现在怎么只给十两?” 　　商人大怒：“你一个打鱼的一天能挣多少钱呢?一下子得了十两银子，还不知足吗?”渔人沮丧地走了。 　　过了一些日子，这个商人渡河时船碰到石头又沉了，恰好这个渔人又在场。有人问：“你怎么不去救人呢?” 　　渔人回答说：“这是一个说话不算数的人。”结果商人被淹死了。 　　点评：做人要讲诚信，否则最终会害人害己。 　　小故事大道理 篇12 　　小故事，大道理。细细品味这些小故事，我们会明白许多做人的道理。最近，我看了一本书，里面的一个小故事，深深吸引了我，这个故事叫《乌鸦学歌》。 　　从前，乌鸦听百灵鸟唱歌唱得很好听，也想学。于是，乌鸦就去找百灵鸟，百灵鸟告诉它：“要想唱出美妙的歌声，得每天起得早早的，不管春夏秋冬都要坚持练习，这样长期不断地练习下去，一定会成功。” 　　乌鸦没有听完百灵鸟的话，就飞走了，最后它一事无成。通过这个故事，我明白了害怕困难的人，什么也不会得到。 　　从我四岁那年开始报舞蹈到七岁，一共报四年，可是，在我八岁那年，妈妈要给我报中国舞，这时，我对妈妈说：“我不要再报舞蹈了，我不要再报舞蹈了！”妈妈问道：“为什么啊！”我对妈妈说：“我觉得舞蹈太辛苦了，而且一点儿也不好玩。”妈妈听完，就不给我报了。 　　我现在才知道，坚持才是最后的胜利。我以后不会轻易放弃任何机会，要不会怕辛苦。 　　小故事大道理 篇13 　　在寒假，我读了一本《小故事大道理》的书，这本让我懂得了很多：“世上无难事，只怕有心人”；每个人都有自己独特优点就像花总有开放的时候，要让自己有信心才会有开放的时候。还让我懂得了一个最重要的道理：生活不可能一帆风顺，总有遇到困难的时候，但是我们要记住雨后的彩虹会更加美丽。对啊！“书籍是人类进步的阶梯”也是我们精神上的粮食，书是我们的良师益友。我们的生活就像《小故事大道理》这本书里说的那样，在生活中困难是肯定有的，只要我们勇敢地去面对，暴风雨后一定会有彩虹的。自信是成功的一半，有自信不一定会成功，但没有自信就一定会失败。 　　这本书我懂得了如此多的道理，让我学会面对困难，让我充满信心面对生活！ 　　小故事大道理 篇14 　　好书可以洗涤人的心灵，坚定人的信念，锻炼人的思维，培养人的品质。暑假期间，我读了一本好书，名字叫《小故事大道理》，这本书让我受益匪浅。 　　书的内容是分成一个一个小故事，其中，我印象最深的是《惩罚》这个小故事，短文的主要内容大约是这样的： 　　我的老师布置了一项作业，观察一种动物的习性，我决心做好这项作业，所以，我便选择了一种动物——老黄牛。我家虽然在农村，但却没有牛，我家有好几本科普动物书，便抄下来了几段。果然老师表扬了我，并亲自带同学们到我家看老黄牛，我心里很紧张，到了村口了，老师突然说不去了，我们只好返回学校，这时，我才松了一口气。 　　从此，我再也不敢不诚实了。因为，老师严厉而温柔的眼神中，已经告诉我她知道了我在撒谎，但没有揭穿，没有伤害到我的自尊心。留住了我的颜面。 　　这篇短文对我的触动很大，师生之情往往就在细微的接触中。 　　老师点到为止的惩罚，把说谎的错误牢刻在孩子心中。正确对待学生的成长，帮助他们塑造完美的人格，这是教师给予孩子最好的知识和启示。

1. 各位 谁有文言文“王猛”的译文和原文 孝宗穆皇帝永和十年（甲寅，公元三五四年）北海王猛，少好学，倜傥有大志，不屑细务，人皆轻之。 猛悠然自得，隐居华阴。闻桓温入关，披褐诣之，扪虱而谈当世之务，旁若无人。 温异之，问曰：“吾奉天子之命，将锐兵十万为百姓除残贼，而三秦豪杰未有至者，何也？”猛曰：“公不远数千里，深入敌境。今长安咫尺而不渡灞水，百姓未知公心，所以不至。” 温嘿然无以应，徐曰：“江东无卿比也！”乃署猛军谋祭酒。 温与秦丞相雄等战于白鹿原，温兵不利，死者万余人。 初，温指秦麦以为粮，既而秦人悉芟麦，清野以待之，温军乏食。六月，丁丑，徙关中三千余户而归。 以王猛为高官督护，欲与俱还，猛辞不就。 ——《资治通鉴》卷第九十九【晋纪二十一】 孝宗穆皇帝开平元年（丁巳，公元三五七年）东海王坚，素有时誉，与故姚襄参军薛赞、权翼善。 赞、翼密说坚曰：“主上猜忍暴虐，中外离心，方今宜主秦祀者，非殿下而谁！愿早为计，勿使他姓得之！”坚以问尚书吕婆楼，婆楼曰：“仆，刀镮上人耳，不足以办大事。仆里舍有王猛者，其人谋略不世出，殿下宜请而咨之。” 坚因婆楼以招猛，一见如旧友，语及时事，坚大悦，自谓如刘玄德之遇诸葛孔明也。 …… 威，苟太后之姑子也，素与魏王雄友善。 生屡欲杀坚，赖威营救得免。威得幸于苟太后，坚事之如父。 威知王猛之贤，常劝坚以国事任之，坚谓猛曰：“李公知君，犹鲍叔牙之知管仲也。”猛以兄事之。 …… 秦王坚行至尚书，以文案不治，免左丞程卓官，以王猛代之。坚举异才，修废职，课农桑，恤困穷，礼百神，立学校，旌节义，继绝世；秦民大悦。 孝宗穆皇帝升平二年（戊午，公元三五八年）王猛日亲幸用事，宗亲勋旧多疾之。特进、姑臧侯樊世，本氐豪，佐秦主健定关中，谓猛曰：“吾辈耕之，君食之邪？”猛曰：“非徒使君耕之，又将使君炊之！”世大怒曰：“要当悬汝头于长安城门，不然，吾不处世！”猛以白坚。 坚曰：“必杀此老氐，然后百寮可肃。”会世入言事，与猛争论于坚前，世欲起击猛。 坚怒，斩之。于是群臣见猛皆屏息。 孝宗穆皇帝升平三年（己未，公元三五九年）秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。八月，以咸阳内史王猛为侍中、中书令，领京兆尹。 特进、光禄大夫强德，太后之弟也，酗酒，豪横，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。 与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” …… 秦王坚以王猛为辅国将军、司隶校尉、居中宿卫、仆射、詹事、侍中、中书令，领选如故。 猛上疏辞让，因荐散骑常侍阳平公融、光禄、散骑西河任群、处士京兆朱彤自代。坚不许，而以融为侍中、中书监、左仆射，任群为光禄大夫、领太子家令；朱彤为尚书侍郎、领太子庶子。 猛时年三十六，岁中五迁，权倾内外；人有毁之者，坚辄罪之，于是群臣莫敢复言。以左仆射李威领护军，右仆射梁平老为使持节、都督北垂诸军事、镇北大将军，戍朔方之西；丞相司马贾雍为云中护军，戍云中之南。 ——《资治通鉴》卷第一百【晋纪二十二】 太宗简文皇帝咸安二年（壬申，公元三七二年）八月，秦丞相猛至长安，复加都督中外诸军事。猛辞曰：“元相之重，储傅之尊，端右事繁，京牧任大，总督戎机，出纳帝命，文武两寄，巨细并关，以伊、吕、萧、邓之贤，尚不能兼，况臣猛之无似！”章三四上，秦王坚不许，曰：“朕方混壹四海，非卿无可委者？卿之不得辞宰相，犹朕不得辞天下也。” 猛为相，坚端拱于上，成官总己于下，军国内外之事，无不由之。猛刚明清肃，善恶著白，放黜尸素，显拔幽滞，劝课农桑，练习军旅，官必当才，刑必当罪。 由是国富兵强，战无不克，秦国大治。坚敕太子宏及长乐公丕等曰：“汝事王公，如事我也。” 烈宗孝武皇帝宁康三年（乙亥，公元三七五年）六月，秦清河武侯王猛寝疾，秦王坚亲为之祈南、北郊及宗庙、社稷，分遣侍臣遍祷河、岳诸神。猛疾少疗，为之赦殊死以下。 猛上疏曰：“不图陛下以臣之命而亏天地之德，开辟已来，未之有也。臣闻报德莫如尽言，谨以垂没之命，窃献遗款。 伏惟陛下，威烈振乎八荒，声教光乎六合，九州百郡，十居其七，平燕定蜀，有如拾芥。夫善作者不必善成，善始者不必善终，是以古先哲王，知功业之不易，战战兢兢，如临深谷。 伏惟陛下，追踪前圣，天下幸甚！”坚览之悲恸。秋，七月，坚亲至猛第视疾，访以后事。 猛曰：“晋虽僻处江南，然正朔相承，上下安和，臣没之后，愿勿以晋为图。鲜卑、西羌，我之仇敌，终为人患，宜渐除之，以便社稷。” 言终而卒。坚比敛，三临哭，谓太子宏曰：“天不欲使吾平壹六合耶！何夺吾景略之速也！”葬之如汉霍光故事。 ——《资治通鉴》卷第一百三 【晋纪二十五】。 2. 文言文：王猛惩奸 出处：司马光 《资治通鉴》 原文 秦王坚①自河东还，以骁骑将军邓羌②为御史中丞③。八月，以咸阳内史王猛④为侍中、中书令，领京兆尹。特进、光禄大夫强德，太后⑤之弟也，酗酒，豪横⑥，掠人财货、子女，为百姓患。猛下车收⑦德，奏未及报⑧，已陈尸于市，坚驰使赦之，不及。与邓羌同志⑨，疾恶纠案⑩，无所顾忌。数旬之间，权豪、贵戚，杀戮、刑免{11}者二十馀人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” 注释 ①秦王坚：秦，指前秦，中国古代十六国之一。坚，指前秦世祖苻坚。河东：郡名。 ②邓羌：人名。 ③御史中丞：官职名。下文的“侍中”、“中书令”、“京兆尹”、“特进、光禄大夫”均指官职名。 ④王猛：人名。 ⑤太后：符坚的伯母。 ⑥豪横：恃强横暴。 ⑦收：拘捕。 ⑧报：答复。 ⑨同志：志趣相同。 ⑩纠案：举发其罪，考问其实。 ⑾刑免：判罪免官。 （12） 还：返回。 （13）为：作为。 （14）为：是。 （15）使：使者。 （16）疾恶：痛恨坏人 译文 前秦世祖苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌担任御史中丞。八月，任命咸阳内史王猛担任侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物子女，成为百姓的祸害。王猛一上任就拘捕了他，上报皇帝不等批示，强德就已经陈尸街市。苻坚迅速派使者来赦免强德，但已来不及了。王猛与邓羌有着相同的性格，痛恨坏人，纠查案件，无所顾忌，几十天时间，被处死，判刑，免官的权贵、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，（境内）路不拾遗。苻坚感叹道：“我到如今才知道天下有法律了！” 3. 王猛疾恶如仇文言文阅读 前秦王苻坚从河东返回，任命骁骑将军邓羌为御史中丞。 八月，任命咸阳内史王猛为侍中、中书令，兼领京兆尹。特进、光禄大夫强德是强太后的弟弟，他借酒逞凶，骄纵蛮横，抢人财物子女，是百姓的祸害。 王猛一上任就拘捕了他，进上奏章请求处理，没等回复，强德就已经陈尸街市。苻坚见到奏章后迅速派使者来要将强德赦免，但为时已晚。 王猛与邓羌志同道合，斩除邪恶，纪正冤案，无所顾忌，几十天时间，被处死和依法黜免的权贵、豪强、王公贵戚有二十多人，震动了朝廷上下，奸猾之辈屏声敛气，境内路不拾遗。苻坚感叹地说：“我到如今才知道天下有法律了！”。 4. 文言文《王猛收德》的翻译 王猛，字景略，明帝太宁三年（325年）生于青州北海郡剧县（今山东寿光东南）。在他出生前二年，青州被羯人石勒建立的后赵政权攻破，东晋降卒三万人死于非命。到王猛出生时，后赵已席卷中原，兵锋南向，与东晋夹淮水对峙。继石勒称帝的石虎，是个穷兵黩武、嗜杀成性的暴君，后赵国无宁日，民不聊生。年幼的王猛，随家人颠沛流离，辗转来到魏郡（在今河南北部与河北南部）住下。王猛家贫如洗，为了糊口，他年纪轻轻，便以贩卖畚箕为业。有一回，王猛远到洛阳卖货，碰到一个要出高价买畚箕的人。那人说是身上没带钱，请王猛跟他到家里拿钱。王猛跟着那人走，结果走进深山，被带到一位须发皓然、侍者环立的老翁面前。王猛向老翁揖拜，老翁连忙说：“王公，您怎么好拜我呀！”于是，老翁给了王猛十倍于常价的买畚箕钱，并派人送行。王猛出山回头细看，才认出原来是中岳嵩山。这段故事说明，少年王猛虽然身在泥途，却已被独具慧眼的有识之士发现了。那位老翁大概是个留心访察济世奇才而又有先见之明的隐士，就象张良当年遇到的黄石公一类人物。王猛没有被烽火硝烟吞噬，没有被生活重担压垮。在兵荒马乱中，他观察风云变幻；在凄风苦雨中，他手不释卷，刻苦学习，广泛汲取各种知识，特别是军事科学知识。慢慢地，王猛长成为一个英俊魁伟、雄姿勃勃的青年，为人谨严庄重，深沉刚毅，胸怀大志，气度非凡。他与鸡毛蒜皮的琐细之事绝缘，更不屑于同尘垢秕糠打交道，因而经常遭到那些浅薄浮华子弟的白眼和耻笑。王猛却悠然自得，我行我素。他曾经出游后赵国都邺城（今河北临漳西南），达官贵人们没有谁瞧得起他，唯独一个“有知人之鉴”的徐统“见而奇之”。徐统在后赵时官至侍中，召请他为功曹（郡守或县令的总务长官，掌人事并得参与政务）。王猛遁而不应，隐居于西岳华山，静候风云之变而后动。王猛二十五岁以后数年间，北方的战乱愈演愈烈，政局瞬息万变。穆帝永和五年（349年），暴君石虎总算死了，而他的后代立即展开了凶狠的厮杀，直杀得“横尸相枕，流血成渠”，一岁之中，帝位三易。大将冉闵乘机攻入邺城，屠戮羯人二十余万，于穆帝永和六年（350年）灭赵建魏，遂“与羌胡相攻，无月不战”"立国不及二载便被从东北扑进华北的鲜卑慕容氏前燕政权灭掉。邺城落入燕帝慕容俊之手，而关中等地各族豪强则纷纷割据，北方称王称帝者比比皆是。在这个过程中，氐族首领苻洪崭露头角了。氐族属于西戎族，原居今甘肃东南端，东汉末年内迁关中地带，与汉人杂居，逐渐“汉化”。苻氏世为氐族酋长，石虎强徙苻洪及其部众十万至邺城以南。冉闵称帝后不久，苻洪自立为王，旋为部将毒死。其子苻健遵嘱率众西归，于穆帝永和七年（351年）占领关中，建都长安（今陕西西安市西北），称天王、大单于，国号秦（史称前秦）。次年称帝，势力日强。穆帝永和十年（354年），东晋荆州镇将桓温北伐，击败苻健，驻军灞上（今西安市东），关中父老争以牛酒迎劳，男女夹路聚观。王猛听到这个消息，身穿麻布短衣，径投桓温大营求见。桓温请王猛谈谈对时局的看法，王猛在大庭广众之中，一面扪虱（捉掐虱子），一面纵谈天下大事，滔滔不绝，旁若无人。桓温见此情景，心中暗暗称奇，脱口问道：“我奉天子之命，统率十万精兵仗义讨伐逆贼，为百姓除害，而关中豪杰却无人到我这里来效劳，这是什么缘故呢？”王猛直言不讳地回答：“您不远千里深入寇境，长安城近在咫尺，而您却不渡过灞水去把它拿下，大家摸不透您的心思，所以不来。”桓温的心思是什么呢？他盘算的是：自己恢复关中，只能得个虚名，而地盘却要落于朝廷；与其消耗实力，失去与朝廷较量的优势，为他人做嫁衣裳，不如留敌自重。王猛暗带机关的话，触及了他的心病，他默然久之，无言以对，同时越发认识到面前这位扪虱寒士非同凡响。过了好半天，桓温才抬起头来慢慢说道：“江东没有一个人能比得上您的才干！”桓温原来打算麦熟后就地筹集军粮，不料秦军割尽麦苗，坚壁清野。眼见得军中乏食，士无斗志，他只得退兵。临行前，他赐给王猛华车良马，又授予高级官职都护（掌管边地军政和少数民族事务的长官），请王猛一起南下。王猛心想在士族盘踞的东晋朝廷里，自己很难有所作为；追随桓温则等于助其篡晋，势必玷污清名。他回到华山向老师请教，老师也表示反对南下。于是，他便继续隐居读书。 5. 王猛严惩权贵文言文翻译 原文：秦王坚自河东还，以骁骑将军邓羌为御史中丞。 八月，以咸阳内史王猛为侍中，中书令，领京兆尹。特进，光禄大夫强德，太后之弟也。 酗酒豪横，掠人财货，子女，为百姓患。猛下车收德，奏未及报，已陈尸于市；坚驰使赦之，不及。 与邓羌同志，疾恶纠案，无所顾忌，数旬之间，权豪，贵戚杀戮，刑免者二十余人，朝廷震栗，奸猾屏气，路不拾遗。坚叹曰：“吾始今知天下之有法也！” 译文：秦王苻坚从河东回来，任命中央禁卫军营的将领邓羌为御史中丞。 八月，任命咸阳内史王猛为侍中，中书令，兼京兆尹之职。特进，光禄大夫强德是太后的弟弟。 他醉酒闹事，倚势横行，抢人财物，子女，成为老百姓的患害。王猛刚一到任就把强德拘捕了，上报皇帝后不等批示，就已把他杀了，陈尸于市；苻坚派臣下快马传旨赦免，已来不及。 王猛与邓羌志趣相投，疾恨坏人，纠查案件，没有什么顾虑，一个月左右，被杀掉，判刑，免官的权豪和贵戚有二十多人，朝廷震惊，邪恶的人连大气也不敢出，路上丢失的东西无人拾取，治安很好。苻坚感叹说：”我今天才知道天下是有法治的！”。 6. 【求《谢安吟啸风浪》《王猛扪虱而谈》译文《谢安吟啸风浪》：谢太 《谢安吟啸风浪》：谢太傅（安）逗留在东山时期，有一次与孙兴公（绰）等人泛海游玩.突然风浪兴起，孙、王等人急得脸色都变了，便大声叫喊把船划回去.谢安兴致正浓，只顾吟咏歌啸，没有作声.船夫因见谢神态安闲，神情喜悦，便继续向前划去.不一会儿，风更大，浪更猛，大家都喧闹叫喊，再也坐不住了.谢公这才慢条斯理地说：“看这个样子，莫非是该回去了？”大家立刻顺着他的话返回.从这里，可以看出谢安的气量足够安定朝野.《王猛扪虱而谈》：北海人王猛，从小好学，才能卓越，胸怀大志，不屑于琐碎事务，人们都轻视他.王猛却悠然自得，隐居于华阴.当他听说桓温入关后，便披着粗布衣服去拜访他，边摸着虱子边谈论当时的大事，旁若无人.桓温觉得他与众不同，便问道：“我奉天子之命，统帅十万精兵为百姓消灭残存的寇贼，然而三秦的豪杰之士至今没有人前来归附，这是为什么呢？”王猛说：“您不远数千里，深入敌土，如今长安近在咫尺而您却不横渡灞水，百姓们不知道您的意图，所以不来.”桓温沉默不语，无以应答，过了一会儿说：“长江以南没有人能和你相比！”于是就安排王猛暂任军谋祭酒.。

正比例函数和一次函数：函数y=kx、y=kx+b的增减性取决于常量k。当k＞0时y随的x增大而增大,当k＜0y随x增大而减小。函数的增减性与b无关。2、反比例函数：反比列函数y=k/x与正比列函数、一次函数比较是“反的”。当k＞0时y随的x增大而减小,当k＜0y随x增大而增大。3、二次函数：函数的增减性以对称轴为分界线，顶点为分界点。(1)当a＞0时抛物线开口向上，x＜-b/2a时0y随x增大而减小，x＞-b/2ay随的x增大而增大。(2)当a＜0时抛物线开口向下，x＜-b/2a时0y随x增大而增大，x＞-b/2ay随的x增大而减小。

坚字取名男孩有寓意属猪最搭的名字有哪些，可选用坚钞、坚瑞、贤坚、坪坚、用坚等名字，具体名字解释如下。坚生 五行：土 金，读jiān shēng坚字的字义是：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。生:本义是草木从土里生长出来，有生长或旺盛的意思,象征出现，生财。坚生寓指坚持不懈、坚强独立、奋发图强之意。坚瑞 五行：土 金，读jiān ruì坚字的字义是：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。瑞：吉祥，吉利；凭信的玉器；祥瑞。坚瑞寓指坚持不懈、奋发图强、坚强独立之意。曌坚 五行：火 土，读zhào jiān曌字的字义是： 同“照”，中国唐代武则天为自己名字造的字，指日月当空。坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。曌坚寓指通晓事理、治国之才、坚强独立之意。用坚 五行：土 土，读yòng jiān用字的字义是：指使用，采用，出力，效命。也指功用，功能，运用。坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。用坚寓指学以致用、慷慨解囊、坚持不懈之意。坪坚 五行：土 土，读píng jiān坪字的字义是：平坦的场地。坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。坪坚寓指坚持不懈、坚强独立、光明磊落之意。坚钞 五行：土 金，读jiān chāo坚字的字义是：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。钞指纸币。也通"抄"，意指誊写。坚钞寓指奋发图强、坚强独立、之意。寅坚 五行：土 土，读yín jiān寅字的字义是：指地支的第三位，属虎，也代表着敬。坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。寅坚寓指雄性壮志、坚强独立、虎胆龙威之意。贤坚 五行：木 土，读xián jiān贤字的字义是：指有德有才的人、良、美善、尊重、超过。 坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。贤坚寓指坚持不懈、坚强独立、奋发图强之意。庚坚 五行：金 土，读gēng jiān庚字的字义是：1、一般指年龄，如贵庚，年庚；本意为“脱谷的农具”；2、指赔偿，偿还，如庚偿。坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。庚坚寓指坚强独立、坚持不懈、平安吉祥之意。育坚 五行：土 土，读yù jiān育字的字义是：生养，养活，抚养，教育；教导，训练。坚：牢固，结实；不动摇，不改变；坚持；饱满。育坚寓指春风化雨、奋发图强、坚持不懈之意。更多坚字取名男孩有寓意属猪最搭的名字有哪些好听的名字磊坚、语坚、坚贞、懿坚兆坚、恒坚、榆坚、坚仁坚睿、坚雄、坚朱、傈坚坚臻、坚源、方坚、播坚礼坚、坚培、晏坚、坚栎坚可、初坚、绎坚、坚朔坚魏、梓坚、乐坚、喆坚世坚、茗坚、坚泉、坚洪儒坚、梁坚、坚刚、弼坚丞坚、白坚、坚衡、宣坚坚字取名男孩有寓意属猪最搭的名字有哪些常用方法：1、巧用成语就是通过加工改造成语而命名的方法，也就是引入成语的起名法。运用成语的名字具有观赏价值、实用价值和审美价值，耐品味，且琅琅上口，涵义深远，给人以美感。2、生肖之中有着三合的说法，合指的是五行元素金、木、水、火、土力量的吸引、亲合、凝聚，三合之字能够提高生肖兔的生肖运势，使之获得贵人相助，增加人缘，减少灾难，逢凶化吉，生肖兔的三个即为“亥、未”，与之相关的字如：“豪、善、嘉、家、朱、毅、羡”等字眼都十分适合用来为2023年出生的属兔男孩起名，颇为吉利。3、名贵花草之名用于女宝宝名字中，能凸显其珍贵和生机勃勃。例如“莲”、“兰”、“莺”、“雁”等字，以名贵花草树鸟之名入女宝宝名字，听起来动听悦耳，也能给人一种贴近自然、健康活泼的名字印象。起名是一个劳力劳神的事，专业人做专业事，如果您还是没挑到合适的名字，可以找林大师帮您定制起名，林子翔为中国十大姓名学大师之首，起名网创始人及首席起名专家顾问，20年以“只为一个好名字”专注深耕起名，以一次付款满意为止的服务理念，赢得百万家庭的一致选择和好评。看了坚字取名男孩有寓意属猪最搭的名字有哪些，还是不知道如何起名，可点击底部的官方服务进行在线起名、在线测名、联系林大师手工起名，赐子千金不如赐子好名，起名请认准起名网官网，20年只为一个好名字，数百万家长一致信赖的选择，让好名幸福一生！https://www.yw11.com/qm/

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第一个方面:三星的定位问题，现在三星手机的售价跟同时发布的苹果手机价格差距也不太大，虽然在外观设计上三星手机还是能够与苹果手机一较高下，不过就系统来说，安卓机的系统仍旧是与苹果的ios系统有一定的差距，那么两者在差不多价格的情况下，很多用户肯定会选择购买苹果手机，当然除了那些确实用不习惯苹果系统的人。而且还有一点，现在国产手机的发展日益壮大起来，很多国产手机也受到了很多好评，比如说华为小米都有性价比极高的机型存在，提倡使用国货的用户，也大多不会选择三星手机，毕竟目前中韩的关系非常尴尬。第二个方面:三星的策略问题，三星手机在欧美市场为什么能占据大量的市场份额是因为，他们依靠着和运营商合作来达到一个销售手机的目的，但是这在中国是完全行不通的，要在中国的市场上获得一定的销量市场，要么就学习oppo vivo的广告宣传营销，要么就走一走小米手机品牌的性价比优势，但是很显然，这两条路对于三星手机来说都不适合，首先三星手机的配置摆在那里，而且再加上进口税等等因素，想要降到小米那样性价比超高的层次那是绝对不可能的，再者oppo vivo手机能将大量的资金花费在广告宣传上，是因为在配置上的成本降低了，如果三星手机这样做，无疑是自毁形象，将配置降低那在中国会更没有什么市场，如果不降低配置上的成本，依旧采取大量的广告宣传，那么这个定价就会远远高于苹果，就目前同等价格来说都比不上苹果了，更别说价格更高了。

【 #初中奥数# 导语】奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛，简称奥数。奥数体现了数学与奥林匹克体育运动精神的共通性：更快、更高、更强。国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。下面是 无 为大家带来的初三年级奥数知识点：反比例函数的图像与性质，欢迎大家阅读。 函数y=k/x 称为反比例函数，其中k≠0，其中X是自变量， 1.当k>0时，图象分别位于第一、三象限，同一个象限内，y随x的增大而减小;当k0时，函数在x0上同为减函数;k0时，y随x的增大而增大　 D.x0时，y随x的增大而增大，则一次函数y=x+b的图象不经过(　　) A.第一象限　　　　 B.第二象限　　　 C.第三象限　　　　　 D.第四象限

唯美主义定义 所谓"唯美主义"，就是以艺术的形式美作为绝对美的一种艺术主张。这里所说的"美"，是指脱离现实的技巧美。因此，有时也将唯美主义称为"耽美主义"或"美的至上主义"。 发展 十九世纪末的英国唯美主义运动的形成，具有两大要素：一是比德（1839-1894）的快乐主义的批评；二是莫理思（1834-1896）的生活艺术化的思想。比德认为，文艺批评家的职责不在于掌握知识，罗列材料，以满足正确的美的定义，而应该具有一种特殊气质，善于感受美的对象的能力，将自己同书本中的内容紧密地联系起来，从中探讨得到的快感和乐趣，这才是审美批评的根本。莫理思认为，改造社会的目的是自由地伸展，就非使日常生活艺术化不可。任何文明社会，假如不能对它的成员提供这种环境，那么世界就没有存在的必要。比德和莫理思的上述观点，奠定了唯美主义的理论基础。再加上英国诗坛中拉斐尔前派的主要代表罗塞蒂（1828-1882）以及史文朋（1837-1909）等人的努力，终于形成了唯美主义运动。 英国的颓废派作家们受瓦尔特·佩特的影响非常大。佩特在1867年至1868年之间发表了一系列文章，主张人们应该热情的拥抱生活，追求生活的艺术化。颓废主义者们接受了这一观点。法国哲学家维克多·库辛和奥菲尔·戈蒂埃在法国推广了这一观念，提出“为艺术而艺术”的口号，并声称艺术与道德之间没有关联。 认知 唯美主义运动中的作家和艺术家认为：艺术的使命在于为人类提供感观上的愉悦，而非传递某种道德或情感上的信息。因此，唯美主义者们拒绝接受约翰·罗斯金和马修·阿诺德提出的“艺术是承载道德的实用之物”的功利主义观点。相反，唯美主义者认为艺术不应具有任何说教的因素，而是追求单纯的美感。他们如痴如醉的追求艺术的“美”，认为“美”才是艺术的本质，并且主张生活应该模仿艺术。唯美主义运动的主要特征包括：追求建议性而非陈述性、追求感观享受、对象征手法的大量应用、追求事物之间的关联感应——即探求语汇、色彩和音乐之间内在的联系。 代表人物 唯美主义视浪漫主义诗人约翰·济慈和雪莱为先驱，也受到了拉斐尔前派的影响。在英国，唯美主义最杰出的代表人物是奥斯卡·芬葛·欧佛雷泰·威尔斯·王尔德。和阿尔杰农·查尔斯－斯温伯恩，这两个人都接受过法国象征主义的影响。和唯美主义运动有关联的艺术家包括詹姆斯·麦克尼尔·惠斯勒和但丁·加布里埃尔·罗塞蒂。唯美主义思潮对室内设计也产生了影响。唯美主义的室内设计师们喜欢以孔雀羽毛和蓝白相间的中国瓷器作为装饰。唯美主义运动曾经受到来自杂志《笨拙》以及吉尔伯特和苏利文的小歌剧《忍耐》的嘲讽。 编辑本段席慕容的《唯美》 请看席慕容的《唯美》： 我不太喜欢别人说我是一个"唯美主义者"。 因为，在一般人对"唯美"的解释里，通常会带有一种逃避的意味。好像是如果有一个人常常只凭幻想来创作，或者他创作的东西与现实太不相合。我们在要原谅他的时候，就会替他找一些藉口，譬如说他是个"唯美主义者"等等。 而我一直觉得，真正的唯美应该是从自然与真实出发，从生活里去寻找和发现一切美的经验，这样的唯美才是比较健康的。因为，这样的努力是一种自助，而不是一种自欺。 就是说，我们面对现实，并不逃避。我们知道一切的事相都是流变，而且无法持久的。可是，我们要在这些零乱与流变的事相之下，找出那最纯真的一点东西，并且努力把它们挑出来，留下来，记起来。 这样，就算世间所有的事物都逐渐地改或者消失了，不管是我自己本身，或者是那些与我相对的物象，就算我们都在往逐渐改变与逐渐消失的路上走去了；但是，在这世间，毕竟有一东西是不会改变、不会消失的。那些东西，那些无法很精确地描绘出来，无法给它一个很确切的名字的东西，就是一种永远的美、永远的希望、永远的信心，也就是我们生命存在与延续唯一的意义。 这也就是，在九百年后，我们重读苏轼月夜泛舟的那一篇文章时，会有一种怅然而又美丽的心情的原因了。 我们明明知道那已是九百年前的事了，明明知道这中间有多少事物都永不会重回了，可是却又感受到那夜月色与今夜的并没有丝毫差别，那夜的赞叹与我们今夜的赞叹也没有丝毫差别；明光是飞驰而过了，然而，美的经验却从苏轼的心里，重新再完完整整地进入了我们的心中，并且久久不肯消逝。 这样的唯美，才是真正的唯美，也是我心向往之的境界。 唯美的句子 你可以沉默不语,不管我的着急, 你可以不回信息,不顾我的焦虑, 你可以将我的关心,说成让你烦躁的原因, 你可以把我的思念,丢在角落不屑一顾, 你可以对着其他人微笑, 你可以给别人拥抱, 你可以对全世界好, 却忘了我一直的伤心…… 你做什么都可以， 不过是因为仗着我喜欢你， 而那， 却是唯一让我变得卑微的原因。 2. 有些事，一转身就是一辈子。 3. 年轻时我们放弃，以为那只是一段感情，后来才知道，那其实是一生。 4. 我还在原地等你，你却已经忘记曾来过这里。 5. 哀莫大于心不死。 6. 我很好，不吵不闹不炫耀，不要委屈不要嘲笑，也不需要别人知道。 7. 朋友们都羡慕我，其实羡慕他们的人是我。 8. 爱你，很久了，等你，也很久了，现在，我要离开你了，比很久很久还要久…… 9. 我失恋了，你怎么可以把我弄丢了。 10. 那些被允许任性的年代，叫做青春…… 11. 我在过马路，你人在哪里？ 12. 忘却，是最无奈的爱。 13. 你的幸福路人皆知，我的狼狈无处遁形。 14. 如果我转过身，就不会有人看见我的眼泪了吧？ 15. 我们经过那么多考验，最后还是回到了原点…… 16. 让你在没有我的地方疯狂，让我在没有你的世界坚强。 17. 每一天，允许自己放纵一次，哭一次，只一次……其余的时间，就开开心心地笑着过。 18. 对自己狠心，才会让你幸福。 19. 我是好人，别伤害我。 20. 我是由影子保护的。 21. 我只想问你，若我回头，你还在不在？ 22. 当你做对的时候，没有人会记得；当你做错的时候，连呼吸都是错。 23. 爱那么短，遗忘那么长…… 24. 等待，是一生最初的苍老 25. 一个人只要不再想要，就什么都可以放下。 26. 童话已经结束，遗忘就是幸福。 27. 幸福，就是找一个温暖的人过一辈子。 28. 没有什么过不去，只是再也回不去。 29. 要有多坚强，才敢念念不忘。 30. 看着别人的故事，流着自己的眼泪。 31. 我喜欢现在的自己，我怀念过去的我们。 32. 不被理解的弱小只好一直坚强。 33. 不要骗我，你知道即使你的谎话我都会相信。 34. 我在怀念，你不再怀念的。 35. 请不要假装对我好，我很傻，会当真的。 36. 一个人，一座城，一生心疼。 37. 我们每一步,都走的太早了啊.在学会爱之前陷入,在学会体谅之前分手,在学会面对之前结束 38.我一生中最幸运的两件事: 一件，是时间终于将我对你的爱消耗殆尽 .一件，是很久很久以前一 天， 我遇见你…… 39. 感情不是够付出够努力，就能留住幸福 40. 来年陌生的是昨日最亲的某某, 总好于那年没有遇见过某

国际上公认的绿色消费有三层含义:一是倡导消费者在消费时选择未被污染或有助于公众健康的绿色产品;二是在消费过程中注重对废弃物的处置,三是引导消费者转变消费观念,崇尚自然、追求健康,在追求生活舒适的同时,注重环保、节约资源和能源,实现可持续消费。80年代后半期，英国掀起了“绿色消费者运动”然后席卷了欧美各国。这个运动主要就是号召消费者选购有益于环境的产品，从而促使生产者也转向制造有益于环境的产品。这是一种靠消费者来带动生产者，靠消费领域影响生产领域的环境保护运动。这一运动主要在发达国家掀起，许多公民表示愿意在同等条件下或略贵条件下选择购买有益于环境保护的商品。 在英国1987年出版的《绿色消费者指南》中将绿色消费具体定义为避免使用下列商品的消费：（1）危害到消费者和他人健康的商品；（2）在生产、使用和丢弃时，造成大量资源消耗的商品；（3）因过度包装，超过商品本身价值或过短的生命周期而造成不必要消费的商品；（4）使用出自稀有动物或自然资源的商品；（5）含有对动物残酷或不必要的剥夺而生产的商品；（6）对其他国家尤其是发展中国家有不利影响的商品。归纳起来，绿色消费主要包括三方面的内容：消费无污染的物品；消费过程中不污染环境；自觉抵制和不消费那些破坏环境或大量浪费资源的商品等。