KALEDESIGN注册过商标吗？还有哪些分类可以注册？

ka le一词被收入了网络英语词典。具体如下：学习英语新词汇“ka le”，意思是“卡了，网络出现了延迟与卡顿”。来源于汉语里的“卡了”。原本是游戏玩家经常用的词汇，被外国玩家看到以后，也学会了这个词汇。当初的《Dota2》的比赛中时常会出现卡顿、掉帧的情况，面对这种意外情况，中国选手往往会在公屏中打出“ka le”（等同于国外选手的“lag”）并要求暂停。在越来越多的外国选手与观众了解到“kale=lag”后，各大职业战队便开始以“kale代替lag”表示卡顿。“网络很卡”有四种常见英文表达：1、The Internet keeps dropping。（网络老掉线）。2、The Internet is off and on。（网络断断续续、时有时无）。3、The Internet is having issues。（网络有问题）。4、The Internet is lagging。（网络有延迟）。

外国人打dota说kale，是想表示游戏卡了的意思。kale的来源：在中国的电子竞技行业步入了国际舞台后，中国队和外国队较量dota时，有时候会出现网络卡顿、画面卡顿等问题导致游戏卡了，这时候中国的公屏上会出现卡了的字眼。由于无法翻译为英文所以拼音翻译为kale，慢慢的被外国人接受且学习了。kale，于游戏暂停的时候使用，是dota玩家对于暂停游戏时表露自己激动情绪的语言说法。由于中国的dota玩家于国际舞台实力不可忽视，所以很多dota玩家都效仿中国玩家的语言说法，以表示自己对dota的了解。扩展资料类似于“kale”的dota网络语言：sile，同样是外国人效仿中国人dota的普通话拼音直译，sile是普通话“死了”的意思，于玩家操作的dota英雄阵亡时使用。gg，gg则是外国人说的“good game”的省略语，表示双方势均力敌，打得有来有回，打个GG表示尊重，但于碾压局结束时说GG就是嘲讽对手实力不济的意思。

kale英 [keɪl]美 [kel]n. [植] 羽衣甘蓝；蔬菜汤n. (Kale)人名；(匈)考莱；(乌干)卡利；(塞、埃塞)卡莱更多释义>>[网络短语]kale 无头甘蓝,甘蓝菜,羽衣甘蓝curly kale 羽衣甘蓝fried kale 炒甘蓝菜,炒苦蓝菜

kale是羽衣甘蓝这种蔬菜。Kale是英文，翻译成中文为羽衣甘蓝，是一种蔬菜。除了kale以外，collard也有羽衣甘蓝的意思，不过kale指的范围比较广，涵盖的品种比较多，collard是kale里的其中一个品种。 kale是什么蔬菜 Kale是西餐中常见的蔬菜，常被用来制作成沙拉，外表一片一片，像羽毛一样，所以中文里称为“羽衣”，菜叶通常为绿色或者紫色，由于叶子不像其它甘蓝植物一样从球茎上长出，而是从菜杆上，所以有时也被称为无头甘蓝。 Kale富含纤维，所以比较难咀嚼，除了被凉拌制作成沙拉以外，还可以用来煎、炒、炸、煮等制作。kale的微量元素硒的含量是甘蓝类蔬菜之首，富含维生素、钙、VD以及VE等营养成分，具有极高的营养价值，适量食用，有利于人体。

我也想知道，占个座位！

常德卡乐星球欢乐世界夜场票价多少？接下来就为朋友们详细介绍一下吧！想晚上玩的朋友，建议你提前了解一下开放时间！一起来看看吧！1、夜场门票 80元/人2、门票价格 200元免费：1.2m(含)以下儿童；70周岁以上老人(凭老年证或身份证免费)；持有有效证件的服务人员优惠：1.2m(不含)至1.5m(含)儿童；5岁至69岁(含)的老年人(凭本人有效身份证)3、开放时间星期一至星期五：10: 00-17: 30周末和节假日：9: 30-17: 30。4、景区介绍 Kale Planet位于常德市刘烨湖旅游度假区，占地约642亩。公园分为五个区域：羽衣甘蓝小镇、童话王国、阳光部落、欢乐时光、浪漫地中海。有大型科学机械游乐项目。热门项目有速度穿越、Kale滑轮、於陵城堡、火焰飞龙、峡谷飞舟等。以及主题场馆、主题电影、主题表演、3D电影、特技表演等游乐项目。此外，公园在原有地形的基础上，挖掘景观潜力，打造了互联网IP形象衍生的主题购物、主题餐饮等诸多商业业态。常德卡乐星球欢乐世界主题公园是一座大型高科技、互联网主题公园，为游客创造一种新颖的互动体验。作为华侨城的“卡乐”品牌产品，常德卡乐星球不仅拥有多项大型高科技主题游乐设备，VR、AR等时下最火热的高科技文化游乐体验产品，还有亚洲“首个”维多利亚式探险鬼屋和全球第三、省内第一的360度观影设施。成为旅游产业与数字娱乐产业融合发展的新一代文化旅游科技体验园。

常德卡乐星球欢乐世界位于著名的旅游胜地刘烨湖畔，交通便利，非常适合朋友们去游玩！那我们就来看看常德卡乐星球的具体地址和交通指南吧！详见下文。:湖南常德市鼎城区环湖路刘烨湖旅游度假区一、景区地址二、交通指南公共交通1.乘13路、51路和15路公共汽车。Y26，然后下车就可以参观Kale星球了。2.在火车站乘H5公共汽车，在七里桥堡站下车，然后换乘51路公共汽车。3.在火车站乘H1公共汽车，在五岔站下车，然后换乘51路公共汽车。4.在火车站乘H5公共汽车，在柳叶湖站下车，然后换乘13路公共汽车。自驾路线从常德市区方向出发，沿常德大道，到紫园路路口，往刘烨湖方向行驶，过刘烨湖大桥，在第一个桥口下车，沿环湖路到卡乐星球停车场。离市中心约13公里，开车只要20多分钟！三、景区介绍常德卡乐星球将新颖的娱乐项目与国内先进的VR、AR等高科技技术相结合，引入流行的互联网文化，为游客打造新颖的互动体验。作为深圳华侨城新一代高科技互动游乐园，Ka Planet由深圳华侨城文化旅游科技集团有限公司和常德京投集团共同建设运营，是新一代高科技主题乐园。常德卡乐星球欢乐世界包括太阳部落、欢乐时光、卡乐小镇、童话王国、浪漫地中海五大主题区域，共29个游乐项目。除了悬挂式过山车、海盗船、峡谷中的小船航行等传统户外惊险项目，还有亚洲“首个”维多利亚风格的冒险鬼屋，还有12个室内最新高科技VR/AR体验项目。

常德卡乐星球欢乐世界是一个值得一去的旅游景点，里面有各种有趣的游乐项目。快来提前了解一下常德Kale星球欢乐世界有哪些好玩的东西吧！详见下文。1、景区简介常德卡乐星球欢乐世界将新颖的娱乐项目与国内先进的VR、AR等高科技技术相结合，引入流行的互联网文化，为游客打造新颖的互动体验。共有太阳部落、欢乐时光、卡乐小镇、童话王国、浪漫地中海五大主题区，共29个游乐项目。除了悬挂过山车、海盗船、峡谷泛舟等传统户外惊险项目，还有亚洲“首个”维多利亚风格的冒险鬼屋，还有12个室内最新高科技VR/AR体验项目。2、游玩项目 Kale Planet位于常德市刘烨湖旅游度假区，占地约642亩。公园分为五个区域：羽衣甘蓝小镇、童话王国、阳光部落、欢乐时光、浪漫地中海。有大型科学机械游乐项目。热门项目有速度穿越、Kale滑轮、於陵城堡、火焰飞龙、峡谷飞舟等。以及主题场馆、主题电影、主题表演、3D电影、特技表演等游乐项目。此外，公园在原有地形的基础上，挖掘景观潜力，打造了互联网IP形象衍生的主题购物、主题餐饮等诸多商业业态。: 3、游客须知 1.为了保证公园的安全和舒适，公园会对游客携带的手提包、背包等物品进行安全检查。2.以下物品谢绝带入公园：600毫升以上的新鲜食品和饮料；员工认为有安全隐患的滑板车、溜冰鞋、任何机动车辆和手推车；宠物(园内没有宠物寄存服务)；飞机；旗帜、锣鼓、高音喇叭；烟花爆竹、有害物质、有毒物质、管制刀具、法律法规规定的危险品等易燃易爆物品。3 . 1 . 2 1.2米以下(不含1.2米)儿童、65周岁以上(含65周岁)老人、残疾人购票后必须由具有安全监护能力的成年人陪同。特别提醒：陪同人员必须履行相关监护责任，按照设备安全要求配合工作人员参与游乐体验。4.公园里的一些项目不适合患有高血压、心脏病、颈背部疾病的人、孕妇和醉酒的人。有些项目要求限制身高、体重、腰围等。参与的游客。如果您有上述情况或症状，请自行确认并选择其他适合的项目。否则，公园将不对任何不良后果负责。请参考每个项目的说明和提示了解详情。5.游客朋友游玩期间要保管好个人物品，不要将贵重物品或行李放在自己视线之外，也不要放在婴儿车和储物柜上。6.请勿携带专业相机、专业摄像机及相关专业设备设施入园。如有任何未经卡乐星球公司书面授权自行拍摄的图片或视频资料用于商业或其他营利活动，公园公司将保留起诉权利。谢谢你的合作。7.公园内禁止下列行为：携带危险品入园、出售或展示物品、散发传单、其他一切妨碍公园及其相关设施运行的行为等。8.公园可在公园内拍摄或拍摄任何进入公园的人(有限制的除外)的影像或声音，用于Kale Planet的广告和宣传，无需为此向游客支付任何费用。9.为了给游客提供良好的旅游氛围，公园广播系统只作为背景音乐。紧急情况下走失的儿童、老人、智障人士，如广播寻人服务，希望游客朋友理解。

不是专业做防水的，这年头啥不便宜就小区广告便宜，靠广告？？？业主们还是慎重选择，广告砸出来的产品三思而后买。而且高弹性防水跟橡胶一样老化后会出大事。

B 试题分析：考查分词做状语。本题的ask与句子的主语Kale之间构成了被动关系，故使用过去分词的形式表示被动。句意：当被询问他在何时出生的时候，Kale说他是一个伦敦人。故B正确。点评：当分词做状语的时候，如果构成分词的动词与句子的主语构成主动关系，就使用现在分词做状语；当二者构成被动关系，使用过去分词做状语。如果分词的动作发生在谓语动词之前，就使用分词的完成式。如果分词与句子的主语没有关系，可以使用状语从句或者独立主格结构。

羽衣甘蓝不仅可以治疗便秘，还能够提供维生素，但是味道的确很难喝，大多数人都无法去感受这个味道纷纷被劝退，但能够适应羽衣甘蓝的人，就不会觉得特别难喝了，千人千味。 羽衣甘蓝太难喝了吗 1、是有点难喝，有网友吐槽羽衣甘蓝粉真不是人喝的东西，味道难闻，难以下咽，喝的感觉嗓子都磨得痛。 2、就像是在鱼池塘泡了一晚上的海带，在我开袋的那一瞬间我感觉我虽然人还坐在这里，但是灵魂已经去臭水沟捞鱼了，冲了一勺，真的捏着鼻子喝完的，我终于明白这货为什么能减肥了，因为喝完之后你会失去对食物的信任，喝完一小时打嗝都是那个味，拌酸奶也难吃，浪费酸奶浪费钱 羽衣甘蓝闻起来臭烂菜的味道正常吗 是很臭。 我把这箱散发着“毒气”的菜领回家，打开一看新鲜的不得了，查了下原来它本身就是会散发类似“硫磺”的难闻味道。 我学着我女神的配方，把它和青桔，火麻仁，香蕉，冰块一起生榨汁，应该是我放的比例不对，我榨出了一杯我喝过最难喝的蔬菜汁。屏住呼吸捏鼻子都无法忍受的那种味道。 我以为平时榨蔬菜汁里面放苦瓜芹菜已经是难喝的极限了，果然天外有天，难喝是没有极限的。 几种常见的羽衣甘蓝 卷曲羽衣甘蓝（Curly Kale）：最常见的类型，呈深绿色，叶子表褶皱卷曲，是最有营养的羽衣甘蓝之一。 恐龙羽衣甘蓝（Lacinato Kale）：叶子呈蓝绿色，皱纹较多，茎较厚实，味道相对苦一些，常见程度次于卷曲羽衣甘蓝，适合做汤 雷德博尔·卡莱羽衣甘蓝（Redbor Kale）：叶子呈深红色和紫色，较难种植，观赏性高，同样都是可食用的。 俄罗斯红羽衣甘蓝（Red Russian kale）：相对不太常见，叶子扁平，颜色从绿色到红色到紫色不等，比较厚实，口感相对较差，难咀嚼。

你好：kale英[keu026a；l]美[keu026a；l]n.羽衣甘蓝；无头甘蓝

国外很流行的:o。 卡了

就是卡了的意思

kale是羽衣甘蓝。羽衣甘蓝是十字花科芸苔属植物，为二年生观叶草本花卉，为甘蓝的园艺变种。基生叶片紧密互生呈莲座状，叶片有光叶、皱叶、裂叶、波浪叶之分，叶脉和叶柄呈浅紫色，内部叶叶色极为丰富，有黄、白、粉红、红、玫瑰红、紫红、青灰、杂色等。 kale是羽衣甘蓝。羽衣甘蓝是十字花科芸苔属植物，为二年生观叶草本花卉，为甘蓝的园艺变种。基生叶片紧密互生呈莲座状，叶片有光叶、皱叶、裂叶、波浪叶之分，叶脉和叶柄呈浅紫色，内部叶叶色极为丰富，有黄、白、粉红、红、玫瑰红、紫红、青灰、杂色等。叶片的观赏期为12月至翌年3、4月份。株高一般为20-40厘米，总状花序，花浅黄色。果实为角果，6月份种子成熟，种子黑褐色扁球形。

kale是羽衣甘蓝。羽衣甘蓝是十字花科芸苔属植物，为二年生观叶草本花卉，为甘蓝的园艺变种。基生叶片紧密互生呈莲座状，叶片有光叶、皱叶、裂叶、波浪叶之分，叶脉和叶柄呈浅紫色，内部叶叶色极为丰富，有黄、白、粉红、红、玫瑰红、紫红、青灰、杂色等。叶片的观赏期为12月至翌年3、4月份。株高一般为20-40厘米，总状花序，花浅黄色。果实为角果，6月份种子成熟，种子黑褐色扁球形。生长环境：1、温度：喜冷凉、温和气候，耐寒性较强，经炼苗能耐-12℃短时间低温，成株在我国北方地区冬季露地栽培能经受短期15-20次霜冻而不枯萎，但不能长期耐受连续严寒。采种株在2-10℃下，需30天以上通，过春化抽薹开花。种子发芽适温18-25℃，植株生长适温20-25℃。能在35℃高温中生长，但所收叶片风味差、纤维多、叶质坚硬。2、光照：较耐阴，但充足光照下叶片生长快、品质好。采种植株要在长日照下抽薹开花。3、水分：需水量较大。干旱缺水时，叶片生长缓慢，但不耐涝。4、土壤：对土壤适应性较强，似腐殖质丰富、肥沃的壤土或粘质壤土最宜。在肥水充足和冷凉气候下生长迅速、产量高、品质好。栽培中要经常追施薄肥，特别是氮肥，并配施少量的钙肥，有利生长和提高品质。酸碱度在pH5.5~6.8的土壤中生长最旺盛。

卡了的意思职业选手带火的

刚结束的TS6，有一只欧洲队和中国队的比赛，忘了哪两队了，当时暂停了，一位外国选手打出kale，解说也说kale在dota圈是国际通用语言了，搞笑的是暂停期间有外国的选手发OST加一堆日文，解说说是发种子

外国人打dota说kale，是想表示游戏卡了的意思。kale的来源：在中国的电子竞技行业步入了国际舞台后，中国队和外国队较量dota时，有时候会出现网络卡顿、画面卡顿等问题导致游戏卡了，这时候中国的公屏上会出现卡了的字眼。由于无法翻译为英文所以拼音翻译为kale，慢慢的被外国人接受且学习了。kale，于游戏暂停的时候使用，是dota玩家对于暂停游戏时表露自己激动情绪的语言说法。由于中国的dota玩家于国际舞台实力不可忽视，所以很多dota玩家都效仿中国玩家的语言说法，以表示自己对dota的了解。扩展资料类似于“kale”的dota网络语言：sile，同样是外国人效仿中国人dota的普通话拼音直译，sile是普通话“死了”的意思，于玩家操作的dota英雄阵亡时使用。gg，gg则是外国人说的“good game”的省略语，表示双方势均力敌，打得有来有回，打个GG表示尊重，但于碾压局结束时说GG就是嘲讽对手实力不济的意思。

ケール kaleキャベツの一种。サラダなどに用いるほか、薬用の青汁の原料。芥蓝もこの仲间で、中国や东南アジア料理に欠かすことできない青野菜。大概就是某种卷心菜吧~

把Can听成Kale不是因为n或l,而是你a发的不准. 说can时把嘴张得大些,几乎在说AH,就不会有人听错了,你自己试试. 把n听成l,也是你元音的问题,你说n时应该是"en（恩）",但你要是说"ein （哎恩）",就被人听成l了. 总体上,不是舌头,是嘴形.说can 或 n时把嘴张大就对了.

第9集：野田昊二与他的朋友们都是经典射击游戏 Rise Again 的骨灰级玩家。为了和退隐多年 的传奇电竞选手阿吉一决高下，野田昊二不惜花重金买下了一支战队，以二队的身份带领着 朋友们飞去台湾参加“幽灵邀请赛”。然而到了比赛场馆昊二才得知，阿吉并没有应邀现身，倒是他曾经所属战队“H5”的队 友们，老板、C 爷、刁哥和大鹅全部悉数到场。除此之外，“H5”的替补队员小飞，以及教 练 Kale 也被巨额的奖金吸引前来参赛。既来之则安之，野田昊二决定硬着头皮打这场比赛。结果刚进入游戏，他就发现本次所 用的地图和五年前阿吉参加的最后一场决赛一模一样，十分诡异。而且，阿吉专用的虚拟人 物 Ghost 居然也在游戏中如幽灵般时隐时现。另一边，“H5”战队遭遇了他们的老对手“Tyrant”，中了埋伏。交火中，C 爷因为队友 们的不肯施救，被毒气弹毒死。一怒之下，C 爷在游戏还未结束时就擅自离开了舞台，引得 全场哗然一片。与此同时，野田昊二的战队也遇到了困境。他的队友们因实力悬殊太大而全部遭到击杀， 只剩昊二一人侥幸逃脱。但没过多久后，昊二也被敌人所擒获。第10集：Ghost 的突然出现让体育馆里的所有人都无比激动，以为是主办方有意设计怀念阿吉的 游戏环节。然而直到眼见着C爷在屏幕中被他毒死，接着又在化妆间里找到C爷七窍流血的 尸体后，众人才终于意识到事情的严重性。Ghost 告诉众人，C 爷的死是因为他犯了“罪”。在场的电竞选手里还有其他“罪人”， 大家必须在游戏里将他们找出，然后杀掉。如果“罪人”活到最后，赢得了比赛，那么其他 所有电竞选手则全都难逃一死。大家听到这话都震惊了，各自反应不一。有的去寻找出口，不得;有的想要砸开体育馆 锁住的大门，结果竟被电死。更恐怖的是，有游戏选手发现整个体育馆里都被藏满了炸药， 如果他们不继续比赛，就会一同葬身火海。然而继续比赛，则可能导致有人在现实中丧生。 情况两难。第一个抢先回到游戏中的是老板。他一边发了疯似的开枪，一边告诉大家一定是阿吉的 幽灵回来复仇了，他们只能继续厮杀。进而他还透露，五年前阿吉消失的真相并不是退隐， 而是失踪。话说完，老板就被愤怒的游戏玩家击杀，这导致现实中的他同样离奇死亡。第11集：面对小飞的爆料，刁哥和大鹅立即都否认自己和假赛有关，接着反咬小飞一口，斥责他 就是杀害阿吉的凶手。小飞百口莫辩，又拿不出证据，只好选择以在游戏中自杀的方式证明 自己的清白，这才敲定了刁哥和大鹅的罪状。在得知刁哥和大鹅在比赛结束后曾见过阿吉后，野田昊二逼问二人到底是如何杀害的阿 吉，认为他们只有说出真相，众人才可以安全离开体育馆。谁知二人却都死咬着自己没有动 手杀人，也不肯说出见阿吉后发生了什么。此时有人提议大家继续比赛。因为刁哥和大鹅已经被确定为最后两个“罪人”，只要将 他们杀掉，游戏就会结束。然而即使遭到了众人的围攻，刁哥和大鹅却依然不肯说出真相， 情况一度陷入僵局。正此时，小飞突然中邪般地出现在了观众席，接着掏出一把手枪，饮弹 自尽。这说明，他也是“罪人”，而真正的“罪”是打假赛。连续三人的离奇死亡让大鹅情绪崩溃，他终于说出了当晚的实情。原来，阿吉早就发现了他们打假赛的事，所以才会约刁哥和大鹅见面。结果见面之后， 两人不仅与阿吉发生了激烈的争吵，还失手将其打伤，随后逃之夭夭。第12集：在反复研究了行车记录仪的视频后，野田昊二通过推理，得出了老板才是真正凶手的惊 人结论。此时 Ghost 再次现身于游戏当中，击杀了刁哥、大鹅和 Kale，只剩昊二一人赢得 了胜利。随后警察破门而入，解除了危机。然而幽灵的复仇并没有因此结束。第二天早上，刁哥和大鹅被发现在警局录口供时离奇 死亡，死亡原因是因为被狙击枪击毙。而前一晚，Ghost 用来击杀二人的，正是狙击枪。这 说明，游戏规则已经蔓延到了场外。在恐怖氛围越来越浓烈之时，真正的凶手 Kale 终于按捺不住，行踪诡秘地来到了偏僻 郊外，想要放火烧掉阿吉尸体以解除幽灵的咒怨。他没有想到，野田昊二正和警方、老 H5 成员一起，在暗处监视着他的一举一动。野田昊二当面揭穿了 Kale 的杀人行径，说当年假赛的真正牵线人其实是教练 Kale，而 队员们对此一无所知。他之所以将凶手故意说成老板，是为了放松他的警惕。昊二告诉 Kale， 在这场纪念赛里，老板、C 爷、小飞，包括刁哥和大鹅都是假死、全场的观众、炸弹，甚至 是最后到场的警方，也都是他花钱布下的局。扩展资料：光怪陆离的泰国，接连发生多起奇异的案件，“唐人街第一神探”唐仁的徒弟林默、野田昊的弟弟野田昊二，纷纷陷入探案的谜团之中。错综复杂的线索背后，藏于黑暗的真相正慢慢浮出水面。该剧不是电影版的补充，而是扩张。通过该剧，电影中“世界名侦探录”上的侦探们从一个个符号变成了真实存在的人物，有了真实的性格、背景、生活、特长和人物关系；王宝强和刘昊然也会作为彩蛋时不时地出现在剧中，时刻提醒观众这些故事和电影《唐人街探案》中的故事是并行的。通过网剧与电影的互动，双方的人物、事件、时间进程都实现了连接。于是“唐探”所处的空间就成为了一个真实的大世界，而不再是架空的、唐仁和秦风两个小人物误打误撞的单纯冒险经历。《唐人街探案》并不是一部完美的探案剧，甚至有不少漏洞。然而以美剧模式为创作赋能的又一有力尝试，《唐人街探案》继续推动中国网剧向精品化、专业化探索，这一点是值得肯定的。

男生的英文名如下：1、Allen 艾伦寓意：高贵的，正直，诚信。名字里有“伦”字之类的男孩首选啊。2、Ann 安寓意：优雅的，仁慈的，姓安或者名字里有安字的挺好用，简洁好念。3、Alan 阿伦寓意：英俊的，愉快的。4、Bill 比尔寓意：辉煌的声誉；坚定的卫士。大名鼎鼎的富豪：Bill Gates，取这个英文名，多少沾点财气啊！5、Brian 布莱恩寓意：权势的领袖；出生高贵，强壮。读起来有点“bright 明亮的，聪明的”音在里面，很不错的含义。6、Barry寓意：优秀的射手，持矛者。7、Carl 卡尔寓意：直率的人。里面有个car，有车之人，哈哈哈。8、Charles 查理斯寓意：高贵的心灵，强健的。9、Colin 科林寓意：小孩或有情调、有品位的人。10、Daniel 丹尼尔寓意：遵从上帝，英俊强壮。11、David 大卫寓意：所爱的人。12、Donald 唐纳德寓意：世界领袖。著名的有Donald Trump 唐纳德·特朗普，也就是我们熟悉的川普同志啦。13、Edward 爱德华寓意：富有的保护者。14、Eric 埃里克寓意：永远强大。15、Ethan 伊森寓意：坚固的，耐久的，表示诚信、善良。16、Frank 弗兰克寓意：坦率的，直率的。17、Felix 菲力克斯寓意：幸运的，念起来很顺口的感觉。18、Fred 弗雷德寓意：自信的。19、Itai 伊泰寓意：友好的。20、Iven 艾文寓意：精力充沛，聪明。谐音：爱问，很喜欢问问题的聪明人。21、Iwan 伊万寓意：上帝的恩赐22、Jake 杰克寓意：慷慨的。23、Jeff 杰夫寓意：多才多艺的。24、Jason 杰森寓意：治愈者。25、Kevin 凯文寓意：文雅的。26、Kale 凯尔寓意：自由人。27、Kinney 金尼寓意：多谋善断。28、Larry 拉里寓意：有创造力的，圆融。29、Louis 路易斯寓意：著名的勇士。30、Lawrence 劳伦斯寓意：月桂树，理想主义者。31、Marvin 马文寓意：朋友，引申为友爱，善良。32、Max 马克斯寓意：最伟大的。33、Mike 麦克寓意：像上帝的人。34、Nick 尼克寓意：胜利者。35、Nolan 诺兰寓意：高贵的，有哲学家的气质，有创造力。36、Nevin 内文寓意：精力旺盛的。37、Oliver 奥利弗寓意：温和的，重视重感情的人。38、Owen 欧文寓意：善于交际的。39、Olin 奥林寓意：神圣的，反应灵敏的。40、Philip 菲利普寓意：喜欢和平和谐，比较内向的。41、Peter 皮特寓意：独立的。42、Perry 佩里寓意：精力旺盛，做事有冲劲，有抱负。43、Quincy 昆西寓意：排名靠前的，指有远见，有管理能力。44、Quintin 昆廷寓意：多才多艺，有创造力。45、Quade 奎德寓意：有创造力。46、Robert 罗伯特寓意：好名声的，姓罗的人可以选这个。47、Roy 罗伊寓意：有耐心的。48、Ricky 瑞奇寓意：强大的统治者。49、Sam 萨姆寓意：精明的，有经济头脑的。50、Stephen 史蒂芬寓意：王冠，独立，上进，具备领导性。

不可以的。有轨电动门是用一个电机的，需要用有轨控制箱来控制的，还需要安装轨道作为导向。而无轨电动伸缩门的控制系统跟有轨控制系统是不一样的，无轨机器人型电动伸缩门的开关运行原理是依靠在地面铺设的磁铁和机头上的导航控制器（磁棒）来实现“无轨”运行的。

雨水斗安装● 基本要求：● 保利虹吸式雨水斗应设置在屋面或天沟的最低点，每个汇水区域的雨水斗数量不少于两个。两个雨水斗之间的间距不超过20m。雨水斗距屋面边缘的距离不少于1m，并不大于10m。● 保利虹吸式雨水斗与屋面（天沟）以及管路系统系统应可靠连接。● 系统接入多个虹吸式雨水斗时，雨水斗排水连接管应接在悬吊管上，不得直接接在雨水立管的顶部。● 接入同一悬吊管的虹吸式雨水斗应在同一屋面标高。● 天沟起点深度应根据屋面的汇水面积、坡度及虹吸式雨水斗的斗前水深确定。天沟坡度不宜小于0.003。● 要注意雨水斗内不得遗留杂物、充填物或包装材料等，清除流入短管内的密封膏，再安装其他部件，以免堵塞。混凝土屋面虹吸雨水斗安装： ● 要求：天沟平直、同一天沟内的雨水斗标高要一致，雨水斗要固定牢固， 土建施工时在屋面雨水斗安装位置预留孔洞，安装时将不锈钢底盘平放在孔的 正上方（确保底盘与楼板顶面标高一致），同时封堵尾管与孔之间的空隙。（见图片）2）、管道安装基本要求：● 雨水管道应按设计规定的位置安装，悬吊管不设坡度、要水平安装。● 雨水横管与立管、立管与排出管的连接弯头采用两个45°弯头或R≥4D的90°弯头。● 雨水管穿过墙壁和楼板按要求设置套管。● 安装过程中，管道及雨水斗的敞开口应采取封堵措施。● 悬吊系统应避免穿越建筑沉降缝伸缩缝。当因现场情况无法避免时，应根据系统管材的特点，考虑不同管材的挠度，采取相应措施。HDPE管安装：● 保利HDPE管采用热熔对焊连接或电熔套管连接。● HDPE管采用管子切割机切割，切口垂直于管中心，在悬吊的HDPE水平管上使用电熔管箍，与固定件配合安装。● HDPE管热熔对接连接：将需安装连接的两根PE管材同时放在热熔器夹具上(夹具可根据所要安装的管径大小更换夹瓦)，每根管材另一端用管支架托起至同一水平面。用电动旋刀分别将管材端面切平整，确保两管材接触面能充分吻合。将电加热板升温至210°C，放置两管材端面中间，操作电动液压装置使两端面同时完全与电热板接触加热。加热达到要求后，抽掉加热板，再次操作液压装置，使已熔融的两管材端面充分对接并锁定液压装置(防止反弹)。加热时管材卷边厚度、对接时间均要满足材料工艺要求，一般可参照厂家提供的技术参数及规范要求。● 电熔连接：将PE管材完全插入电熔管件内，将专用电熔机两根导线分别接通电熔管件正负两极，接通电源，将预埋在电熔管件内的电热丝加热，使电熔管件与管材接触处材料在加热后熔接成一体。埋地管安装：● 由于系统压力较大，排出管宜采用能承压管，并在出户口管道管径加大二级，以便泄压，从而不会冲坏与其连接的雨水井。● 埋地雨水管的埋没深度应在冰冻线以下，应考虑管线上部的荷载。● HDPE管铺设在-般土质的管沟内铺一层厚度不小于100mm的砂垫层，在穿入检查井与井壁接触的管端部位涂刷两道粘结剂，并滚上粗砂，然后用水泥砂浆砌入，防止漏水，雨水立管的底部弯管处，应设混凝土支墩或采取牢固的固定措施。灌水、通水试验：● 埋地部分管道隐蔽前必须做灌水试验，试验合格后方可隐蔽。● 雨水斗安装后，必须对屋顶或天沟做灌水试验。试验时堵住所有雨水斗，向屋顶或天沟灌水。水位应淹没雨水斗，持续lh，雨水斗周围屋面或天沟应不渗漏，为合格。● 雨水管道安装后应做灌水试验，灌水高度必须到每个系统上部的雨水斗。高层建筑灌水可分段进行。满水15min，水面下降后，再灌满观察5min，液面不降，接口无渗漏为合格。● 雨水主立管、水平管及干管均应作通水试验，排水应畅通，无堵塞。

抗生素，干扰素的区别：1.两者的原理不同干扰素是通过提高免疫力来抵抗细菌的，而抗生素是直接抵抗细菌的。2.干扰素是一类糖蛋白，但是抗生素不是蛋白质，它是具有抗病原体或其他活性的一类次级代谢产物，能干扰其他生活细胞发育功能的化学物质。3.动物的干扰素对人无效，但是抗生素对人有效。根据其种类的不同，抗生素的生产有多种方式，如青霉素由微生物发酵法进行生物合成，磺胺、喹诺酮类等，可用化学合成法生产；还有半合成抗生素，是将生物合成法制得的抗生素用化学、生物或生化方法进行分子结构改造而制成的各种衍生物。扩展资料：抗生素的用途：1.抗细菌药最主要用于医疗方面，可以用来杀死细菌。2.对抗在人或动物体内的致干菌等病原体，可治疗大多数细菌、立克次体、支原体、衣原体、螺旋体等微生物感染导致的疾病。3.对于病毒、朊病毒等结构简单的病原体所引起的疾病没有效用。4.除了抗细菌性的感染外，某些抗细菌药还具有抗肿瘤活性，用于肿瘤的化学治疗。5.有些抗细菌药还具有免疫抑制作用。6.抗细菌药除用于医疗，还应用于生物科学研究、农业、畜牧业和食品工业等方面。7.在畜牧业和农业中非治疗用途的抗细菌药，称为抗生素生长促进剂。参考资料来源：百度百科——抗生素参考资料来源：百度百科——干扰素

初中英语学习心得体会 我们有一些启发后，马上将其记录下来，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。那么好的心得体会都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的初中英语学习心得体会，仅供参考，欢迎大家阅读。 初中阶段的英语学习，一方面仍在学习新的语言知识，另一方面也已进入了查漏补缺、归类总结的复习阶段。因此，同学们应学会做个有心人，把学校学习和自我学习，语法巩固和能力突破，学习新知识和复习旧知识有机地结合起来，不断丰富、充实自己的英语学习，以备战明年的中考。 错题集：临考前的"宝典" 上课的过程包括三个主要的环节：预习、上课和练习巩固。这三个环节构成一个完整的体系，缺一不可，都需要同学们认真去落实。预习帮助你了解教师的教学意图，使你有明确的学习目标，知道自己应做什么和怎么去做，为认真上好课打下基础。上课时应集中注意力，主动配合老师完成各项教学活动。同时要善于做笔记，有选择性地把老师教授的重点、难点都记录下来。我们还应积极地回答问题，在口头表达中把新学的语言知识运用于实践，如小组对话、小品表演等，以加深我们的印象。做练习时应首先复习一遍所学的单词、语法，然后抛开课本、单词册和笔记，独立地完成练习，这样才能反映我们语言学习的真实掌握情况。同时，及时地批改和订正也是非常重要的。建议同学们应准备一本错题集或难题集，对所学的词汇、词性转换、时态、固定句型等都能有所积累，也使这本错题集成为自己临考前的"红宝书"。 制定适合自己的学习计划 客观地分析自己的英语能力和实际水平，从而制定出可*作、可实践的英语学习计划，对督促我们有效地提高英语成绩很有帮助。如某同学英语成绩中等，在请教过老师和分析过自己的英语试卷后，他发现自己的语法基础知识部分答题情况良好，但阅读理解和写作部分失分较多。因此，他制定了一份英语学习的短期计划。即每天除完成老师布置的学习任务，他加强了课外阅读和英语写作的练习，力图使自己这两方面的能力有所突破。学习计划又可分为短期计划、中期计划和长期计划，它需要我们一面实践，一面及时总结和调整，记住：正确的学习计划+认真执行=梦想成真。 阅读与听力轻松突破 初三阶段的英语学习，除了语法知识的不断巩固外，同学们还应特别注意自己阅读与听力能力的突破。这也是上海市英语教学改革的趋势，将在未来的中考中得到越来越多的重视。 记单词有"窍门" 单词是英语学习的基础，它是垒起英语这座长城的坚硬的基石。初三复习阶段，单词的记忆是非常重要的。 选择最佳记忆时间 每一个同学都有不同的记忆习惯和最佳记忆时间，通过实践摸索，同学们可以选择自己记忆效果最佳的时间。如每天清晨或每晚临睡以前，坚持每天背单词的习惯。 用多种感官记忆 同学们在背单词时，常常是读读写写，边读边背。事实上，利用听觉来加强记忆也能起到很好的效果。如把单词的读音、拼写和汉语词义录在录音机里，在临睡前或上下学的路上反复听，它能 *** 我们的无意注意，强化记忆，轻轻松松就记住了单词。 　　通过归类记忆 在记忆单词时，同学们还可以有目的地进行单词整理，如把单词归类，写在小卡片上，利用平时空闲的时间进行专项的单词记忆。 　　遵循记忆规律 在背单词的过程中，很多同学都有这样的经历，明明自己背过的单词不久以后却又忘了。这就需要我们遵循记忆规律，经常循环地复习。通常，以每两周进行一次单词总复习为宜。 这次中考儿子英语考了109分，他自己感觉没有考好。面对如此上进的儿子我只能用好的学习方法和习惯去帮助他......在网上搜索一些学科的学习方法，今晚睡觉前结合他的特点，先给他在一起聊聊如何学好英语......感谢辛勤的老师，才能让家长得益，以下内容大多摘自网络...... 初一学生刚告别孩提时代，怀着喜悦的心情步入初中。起初，只学习字母、很少的几个单词、简单的句子，每个人都能考出满意的成绩。随着课程的逐步加深，单词越来越多，句子越来越复杂，语法越来越深奥难懂，就有学生感到吃力失去兴趣，产生厌学情绪。怎样才能让学生学好英语呢?笔者认为： 　　一、让学生明确学习目的 全球化的时代已经来临 贸易往来 资讯传递 文化交流……，英语扮演了一个重要的角色。打开电脑，寻找知识信息，到处都是英语;出国旅行，如果不想成为哑巴和失聪者，需要英语;中学生、大学生升学考试、找工作、评职称都需要考英语;歌曲、电影、书籍、电视节目，大都有英语翻译，日常生活用品，上面都有英语说明。英语，这个国际通用的语言，在我们的日常生活中无处不在，因此，学习英语不仅是我国教学大纲的要求，更重要的是社会的要求，时代的要求。英语和我们的生活息息相关，要适应社会的发展、时代的要求，就必须学好英语。 　　二、教会学生学习英语的方法 古人曰：授人以鱼，不如授人以渔。在教学中，首先应集中教音标。学会48个音素和26个字母后，接着教会学生拼读单词，按照读音规则，先从单音节单词的拼读入手，再到双音节、多音节的拼读。在以后的新授中，坚持让学生先拼读生词，学生通过自己的努力，读出了老师没有教过的单词，会获得一份成功的喜悦，消除学英语的恐惧，然后教会学生记忆单词的方法: 1. 音标记忆法：英语是拼音文字，单词的读音与字母及其组合的发音之间有着密切的联系。比如记“bus”这个单词，可以这样记：字母b读[b]，u在重读闭音节读[?蘧]，s读[s] 只要记住[?蘧]是u 这个单词就记住了而且也掌握了。因此，教师必须帮助学生系统地学会音标知识，让学生详细地总结、熟记和使用字母及字母组合在重读音节、非重读音节中的发音规则，学生一旦掌握了这个识记单词的方法，就可以节约大量的记词时间，而且效果较为持久。这个方法是至关重要的!!! 2. 卡片记忆法: 自己制作卡片，正面写上单词，反面写上相应的汉语意思。同学之间两人一组，互相抽卡片来记单词。这样记单词就成了一件愉快又略带些紧张气氛的趣事。 3. 图片记忆法: 上面是图片，下面是英语单词，每当学生看到实物，就可以想起单词，这样记忆单词印象更深一些，不易忘记。(方法2、3适用基础差些的孩子或是特别难以记忆的单词) 4. 联想记忆法:把发音易混的单词放在一起，让学生说出不同处，加强记忆。如：look和book。 5. 构词记忆法:英语中有些词加上前缀或后缀，就变成了另外一种意思。如一些动词加er变成名词，work(工作)———worker(工人)，teach(教)———teacher(老师);一些名词后加上y就构成了形容词，如cloud(云)———cloudy(多云的)，rain(雨)———rainy(多雨的)。通过构词记忆法，可以提高记忆效率。 最后，在语法教学中注意讲练结合，精讲多练，突出语法现象中的难点、疑点和重点。重点放在名词、冠词、代词、动词时态、被动语态、形容词与副词、介词和连词上。要求学生弄清语法规则，对语法有一个整体性的掌握，能从语法现象中触类旁通，并能灵活运用。 　　三、培养学生良好的学习习惯 有了良好的学习习惯，也就意味着成功了一半。英语学习中的好习惯有： 1. 晨读的习惯。早晨起来，读单词和课文，哪怕几分钟也好。 2. 要作好预习，在课后要及时复习。非常重要!!! 3. 听录音的习惯。常听录音，既可以训练听力，又可以使读音准确。 4. 用英语对话的习惯。可以在闲时两个人对话，也可以自己说。 5. 用英语记日记或书面表达的习惯。这样做，有利于英语写作水平的提高，也有利于掌握单词的拼写，巩固所学的知识。 6. 经常使用工具书的习惯。遇到不懂的问题，可以通过查词典或语法书得到解决。 　　四、提高学生学英语的兴趣 学生的学习兴趣是推动学生学习的一种最实际最有效的内部动力，直接影响学习效果和教学成绩。因此在教学过程中，要让学生轻松、愉悦、主动、有效地学习，关键就是培养起学生学习英语的兴趣。 1. 加强情感教育，诱导兴趣 教师要注重对学生的感情投入。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助，使学生切实感受到教师的爱心和关怀，时时刻刻感觉教师在关注自己，这样学生也会喜欢教师，对英语课也会产生强烈的兴趣。在教学过程中教师要注意维护学生的自尊心和个人尊严。 2. 运用实物、电教手段，激发兴趣 学习语言最怕缺乏语言环境，课上没有英语气氛，会使具有好动、情感易变特性的学生感到枯燥乏味。运用实物、多媒体，精心设计好每一堂课，把抽象的语言、单调的词汇、语段具体化、生动化、形象化，就会吸引学生的注意力，激发起学习情趣，迅速培养其学习兴趣，提高学英语的能动力。 3. 利用竞争比赛，培养兴趣 根据学生的心理特点制造一种积极的氛围，对学生的行为会起到强化定向作用，有利于充分发挥参与者的创造力和竞争力。如一个小五星，一个“A”等都会使学生感到愉悦和满足，在学会话时，告诉学生，我们要比赛会话，优胜小组进行奖励。这样就会激励学生学习每一课的对话。在学字母时，事先告诉学生，当字母学完后，将举行书写比赛。同学们在学写的过程中，非常认真，写时非常投入，为今后的书写打下了良好的基础。在平时的作业中，采用符号方式进行激励，但如果有些学生因某种原因没有得到“A” 学生可以回去重写，这次可以不算数，到最后我们还有一个看谁的“A”多的比赛，这样谁都不甘落后。同时，组与组、班与班之间也有比赛，激发竞争意识，培养学习兴趣。 4. 强化成功愉快情绪，巩固兴趣 教学中要特别注重给学生成功感，因为“成功越大，兴趣越大，动力越大”。当学生在某一方面获得了一次成功后，即使他们的成功只不过读对了一个词，写对了一个句子，学生也会感到高兴，继而对英语产生亲切之感，必反馈出巨大的内驱力，驱使他们向着第二次、第三次的成功迈进，从而形成稳定而持久的兴趣。 5. 运用英语，养成习惯 创造课外英语环境，对于学生来说是十分必要的。老师课外带头说，无论在校园中还是楼梯口碰到同学，用最简单的语句打招呼：“Hi! Boy How are you?”一段时间后，学生课外见到老师，就会争先恐后地用英语招呼老师，养成用英语进行交际，懂得习惯，有效地提高学生的听说能力。 6. 利用课外活动，延伸兴趣 创设丰富多彩的活动课，能激发学生的参与意识和自主能力，吸引学生的注意力，使他们在轻松愉快的环境中学到知识。例如：举办英语角、英语晚会、英语手抄报、英语演讲等课外活动，从报幕到解说，从评比到颁奖，一般不准使用汉语，尽可能让学生全部使用英语，这类活动为学生提供了说英语的真实场所，同学们会表现出高度的热情。另外，根据课文内容，结合学生实际，组织学生自编自导几个视听小品和对话录像，当同学们看到自己和自己同学的表演之后，会极大地调动他们说英语的欲望，积极参与，重播时，采取消声让同学们配音的办法，使他们在乐中学、做中学、动中学。学生听、说、读、写的能力会在这些实践活动中得到提高，学生乐于学习、善于总结、不畏艰难、勇于探索的良好习惯也逐渐养成。 总之，如果学生学习目的明确，学习方法得当，有良好的学习习惯和浓厚的学习兴趣，学生一定会学好英语。 这些年，一直不间断地学习初中英语新课程标准，但总觉得理解不够，导致在教学过程中不能更好地运用教材，没能很好地达到教学要求。本学期，在同伴们的指引下，我买来《义务教育课程标准（20xx年版）案例式解读 初中英语》一书重新阅读学习。 《初中英语新课程标准》在课程基本理念中指出：“注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值。”并将其作为首要理念，凸显了素质教育在基础教育中的重要地位。《标准》进一步指出：“义务教育阶段英语课程的主要目的是为学生发展综合语言能力打基础，为他们继续学习英语和未来发展创造有利条件。”英语教育应做到人文性与工具性统一，使学生在英语学习过程中既能发展综合语言运用能力，又能够学会如何学习，养成良好的意志品质和合作意识，学习如何处理人与人、人与社会、人与自然的基本关系，形成创新意识，发展科学精神，从而全面提高综合素质。由此可见，语言学习是素质教育的重要组成部分，它对学生的全面发展具有极其重要的价值。 本次阅读，我主要针对《在语言学习过程中促发展》的教学案例谈谈自己的感受。根据教学内容，本课是一节写作课，写作任务是：Write a passage about a wonderful place you like best.核心教学环节分为三部分：首先，教师给出四幅世界奇观的图片，让学生根据前两个单元所学内容进行口头描述，为降低难度，教师提供了相关信息表进行辅助提示。在这个环节中，教师采取了学生自主学习和小组合作相结合的教学方式。接着，教师要求学生回归教材内容，结合课后练习，总结和提炼课文内容写作手法，梳理写作框架，品读其中的优美语句，思考写作框架。在这一过程中，学生需要根据已有短文总结和提炼出写作框架，找出能够帮助自己写作的好词好句。第三个环节该模仿写作了，这也是本节课的核心所在。考验学生学得是否扎实，就看他们能否写出漂亮的文字来。在这个环节中，教师充分考虑到学生的差异，采取了指令型写作和开放型写作两种方法。其中，指令性写作属于机械性的话题写作，写作的内容和要点已经给出，无需想象。而开放型写作则是在指令型写作基础上的延伸和拓展，它不仅要求学生具有一定的文字能力，而且还要求学生具有一定的想象力。因此，能力较差的学生可以通过第一种方法完成任务。由于写作前学生对于已给出的图片进行了充分的讨论，加上教师给出的信息以及对写作框架的归纳，大大降低了写作的南多，学生通过努力是可以完成写作任务的。能力较强的学生可以通过第二种方法完成写作任务。这种安排体现出教师对学生羣体差异的关注，给学生创造了时间语言和展示自我的空间。 斯宾塞说过：“在教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导学生自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的尽量多些。”本案例中的教师正是把“情感、参与、合作、策略”等视为与语言知识和语言技能同等重要的教学目标，并通过目标分级的方式，让学生不仅发展了综合语言运用能力，又提高了自身的多种素质，为今后的学习奠定良好的基础。 回想自己平时的写作教学，感觉总是教师讲的多，学生说的少。教师为学生提供的语言输出的机会不多，因为教师总是担心学生不会说，结果经常出现替代行为，事实上，尽管这样，学生写出来的东西也总是不尽人意。再者，课堂教学中，不太注意学生羣体之间的差异，布置的.任务梯度不大，有时甚至没有梯度。这就导致了能力较低的学生担心自己写不好而去参照同伴的文字，这一部分学生不愿意动脑思考，即使有个别学生愿意去思考，也只是在别人成果的基础上做了少量修改。而对于那些有能力去拓展延伸的同学，也只好在老师的引导下写区分不大的作文。他们的成果，有时仅仅是教师作品的复制品而已。 通过本次学习，我认识到教师在教学中要注重“以人为本”，充分发挥学生的主体作用。在教学过程中，应该以学生为中心，体现学生的主动性和创造性，增强学生使用英语的能力。只要我们教师充分理解了新课标的核心，按照新课标的要求去备课，相信课堂上的教学效果会达到意想不到的效果。在以后的教学中，我要以新课标为中心，认真备课，从多种渠道学习来不断提高自己的教学能力。 20xx年暑期开始我们遂昌县英语教师持续进行了半个多月的英语培训，来自全县的100多名英语教师都参加了此次由浙师大组织的培训。在培训期间，以口语练习为主，兼顾阅读，听力，写作，文化背景以及英语教学方法的介绍和指导，让我们在异国历史，文化习俗的氛围下自然的感受语言，掌握必要的实用性的实际技巧。 其实，我们从老师那里学到的不仅仅是英语口语，西方文化常识，我们还学到了本国英语教师有待提高的东西，包括教法，授课方式，以及评价学生等等，都是让我们大开眼界的，都是值得我们学习的。我将从以下几个方面来谈谈自己在这次培训中的一些心得和体会，和大家分享一下我的学习感受和成果！ 一 、赏识学生，增强学生的自信心 一开始，我们都羞于用英语发言。但是听着老师流利的英语，让我们也蠢蠢欲动，老师也不时的鼓励我们讲英语。还时不时的表扬我们，让大家信心大增。所以在今后的英语教学活动中，我们教育工作者应善于抓住学生的闪光点，赏识学生，帮助学生树立自信心，促进其主动学习英语知识，提高英语学习兴趣。 二、 *** 课堂，抓住学生的注意力。 浙师大老师上课我们都很喜欢，在她们充满热情的课堂上，你想分神都做不到。他们利用流利的英语和我们进行交流。在课堂上，时而情境对话，时而游戏互动，最重要的是这些都没有影响我们的进度，反而更有利于我们的英语交流。这样我们由“要我学”到“我要学”，我们的学习兴趣得到最大限度地激活，在“乐学”中学会“会学”。使我们的口语学习获得事半功倍的效果。 三，严松有度，促进老师的提高 老师给我们营造一个纯英语的学习环境，培养我们的英文惯性思维能力，我们在课堂上只讲英语，每天都在一个全英文的环境中实践与提高，这样大脑每天不断在接受纯正、地道的英语的冲击，这样正宗的英语思维习惯就渐渐形成了。 用英语教英语有着十分重要的意义。用英语教英语有利于提高学生的听力水平，有利于向学生提供大量的说英语的示范，便于学生口头模仿，有利于激发学生说英语的欲望，并提高学生学习英语的兴趣。教师从一开始就只用英语组织教学，学生可能不习惯，也听不懂，教师可以借助实物、 图片、动作、表情等手段来帮助学生理解，帮助学生迅速适应一个全英文的环境。做任何事情都贵在坚持，只要坚持，学生就会逐渐提高听的能力，不懂的句子渐渐听懂了，不熟悉的话语渐渐的熟悉了，不清楚的词语渐渐听清楚了。听力理解力提高了，开口说英语就有了依据和保证。没有足够听的实践是不可能开口说的，所以关键是教师一定要坚持说英语，用英语教英语。 最后，衷心感谢这次培训活动的举办，并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我们提升专业素质和业务素质，从而推进整个英语教学事业的发展

满三年

1.磁铁 成分是铁、钴、镍等原子结构特殊，原子本身具有磁矩，一般的这些矿物分子排列混乱。磁区互相影响就显不出磁性，但是在外力(如磁场)导引下分子排列方向趋向一致，就显出磁性，也就是俗称的磁铁。2.铁，钴，镍，是最常用的磁性物质，基本上磁铁分永久磁铁与软铁，永久磁铁是加上强磁，使磁性物质的自旋与电子角动量成固定方向排列，软磁则是加上电流(也是一种加上磁力的方法) 等电流去掉软铁会慢慢失去磁性。　　3.磁铁是可以产生磁场的物体，为一磁偶极子，能够吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。磁极的判定是以细线悬挂一磁铁，指向北方的磁极称为指北极或N极，指向南方的磁极为指南极或S极。（如果将地球想成一大磁铁，则目前地球的地磁北极是S极，地磁南极则是N极。）磁铁异极则相吸，同极则排斥。指南极与指北极相吸，指南极与指南极相斥，指北极与指北极相斥。4.磁铁可分作“永久磁铁”与“非永久磁铁”。永久磁铁可以是天然产物，又称天然磁石，也可以由人工制造（最强的磁铁是钕磁铁）。而非永久性磁铁，只有在某些条件下会有磁性，通常是以电磁铁的形式产生，也就是利用电流来强化其磁场。磁石与磁铁的转化　　未磁化的磁石内部磁分子（分子磁铁学说）是无规则排列的，经过磁化的过程后磁分子会有规则的排列。此时，磁分子的N极和S极会朝向相同方向使磁石具有磁性而成为磁铁。同时，同一磁铁上存在相反两极且两极之磁量相等。

一、法学（Law）专业概述：原国际经济学专业，1996年改为法学专业。本专业突出民商经济法学和国际法学等方向的教育，突出法律实务基本操作技能和法律应用性人才的培养。本专业有国际法学、环境资源法学、经济法学、宪法与行政法学四个硕士点和环境资源法学一个博士点。主要课程：法学基础理论、宪法学、民商法学、经济法学、刑法学、海事法学、海洋法学、环境法学、行政法学、诉讼法学、国际法学、国际私法学、律师和公证实务等。毕业生概述：具有坚实的法学基础理论和基本知识，系统掌握法律实务的基本操作技能，能从事司法、检察、公安、法律服务、企事业单位法律顾问工作以及法学学科的教学工作。二、政治学与行政学（Politics and Administration）专业概述：本专业设置于1998年，现有行政管理、政治学理论和国际政治3个硕士点，主要面向党政管理干部的MPA(公共管理硕士)专业也提供了让学生了解社会、接触地方实际的机会。本专业培养掌握政治学、行政学、管理学的基本理论，适应社会主义市场经济和科技进步的现实需要，具有较高政治素质与专业知识，能够从事各种社会及行政管理工作的高级专门人才。主要课程：政治学、行政管理学、公共经济学、中外政治思想史、当代世界经济与政治、行政法与行政诉讼法、组织行为学、秘书学、社会调查的理论与方法、当代中国政治制度、公务员制度等。毕业生概述：本专业培养学生掌握政治学和公共管理两个学科的综合知识，具有扎实的专业理论基础，较高的语言文字表达能力和行政管理、公共关系的实践技能，能够胜任我国社会所需要的公共行政管理、企事业机关组织管理、学校教学科研、党政工作和宣传、档案、文秘等工作。三、公共事业管理（Public services management）专业概述：是一门运用管理学、政治学、经济学等多学科理论方法，研究公共组织活动及其规律的新兴学科，形成于20世纪70年代，教育部2000年批准招生。主要课程：政治学原理、行政学原理、管理学原理、管理经济学、公共事业管理学、人力资源开发与管理、公共政策学、国家公务员制度、管理信息系统、管理文秘以及专业选修课等。毕业生概述：具有系统而坚实的政治学、经济学、管理学基础，系统掌握公共事业管理的基本理论知识，掌握现代社会调查和资料分析技术以及计算机应用与数据处理技术，能够承担事业单位、政府部门、社会中介组织的管理工作或从事有关的教学、科研等工作。四、行政管理（Administration Management）专业概述：是社会科学诸多学科中的一门独立学科，具有鲜明的政治性、综合性和实践性，是指导国家治理和社会公共管理的重要学科，教育部2000年批准招生。主要课程：政治学原理、行政学原理、管理学原理、社会学、行政伦理学、行政法、公共政策学、中外行政制度、国家公务员制度、管理信息系统、行政文秘以及专业选修课等。毕业生概述：具有系统而坚实的行政学、政治学、管理学、法学基础，系统掌握现代管理及社会治理理论，掌握现代社会调查方法及计算机应用与数据处理技术，能够承担党政机关、企事业单位、社会团体的管理工作或从事有关的政策研究、教学等工作。

随着门业的设计逐渐走向了科技化之后，运用的理论和技术原理也是越来越成熟。杠杆平衡无轨悬浮门主要运用的是杠杆平衡原理，无轨悬浮门有一个支点，然后悬控制两端的重量来达到平衡。导向托轮两组导向托轮支撑着门片下梁，使整个门片脱离地上，再经过龙门架保证门片的直立性，以此抵达开、关门的功用。当关门时，即门片向前移动，托轮起往上支撑的效果，托轮把门片往下拉。运行稳固稳定原理是保证前端门片前移无轨悬浮门时不下垂，后端门片不往上翘。当开门时，即门片向后移动，托轮起往上支撑的效果，托轮把门片往下拉，起压住效果，保证后端门片后移时不下垂。

英语不仅是交流信息的重要工具,而且有助于学习者开阔视野,扩大知识面,加深对外部世界的了解,提高自身的文化素质。笔者从几个方面来说说怎样更有效地学习英语。1.词汇1.1大学英语学习中词汇学习的重要性一个人的语言修养和交际能力取决于很多方面,其中词汇就是非常重要的一个环节。教育部公布《大学英语课程教学要求》规定:掌握的词汇量应达到约7676个单词和1878个词组,其中约2361个单词为积极词汇。英国著名语言学家Wilkins曾说:“如果没有语法,只能传达一点点信息;但是如果没有词汇,则无法传达任何信息。”因此,指导学生运用科学的词汇记忆方法,迅速提高英语水平,是大学英语教学中值得教师探讨与研究的重要课题之一。若记不了大量的单词,学好英语就是不可能的。1.2词汇学习的方法要想记忆大量的词汇,一是努力与勤奋,二是讲究记忆的方法与技巧。记忆单词的方法因人而异,多种多样,下面列举出几种方法1)按字母背诵。这种方法是最普遍的,只要认真地背,持之以恒地背就可以取得明显的进步。缺点在于词汇和词汇之间没有任何的逻辑性和关联性,有可能会出现记忆混淆;记忆周期长,容易使人产生厌烦感。选择按教材的单元背诵。这样记忆单词容易安排学习进度,也避免上面那种记忆方法的冗长与杂乱无章。缺点是:记忆单词速度较慢,不利于学习者短期内实现单词量的突破。星火式记忆法。也就是根据词与词之间的关联来记忆单词,这种记忆的方法现在被很多人推崇并使用。与此同时,也会有一部分学习者认为这种记忆单词方法的进度太慢,容易让学习者失去记忆单词的耐心。还有些书上记录关联的单词过多,在给学习者单词记忆工作带来巨大负担的同时,还会影响单词记忆效果。专家建议:记单词最好是以词组、短语、句子甚至段落篇章联系在一起的方式来记。此外,还要学好构词法,这对扩大词汇量非常有效。一个词根加上前缀、后缀就可变成很多个词。另外,通过大量的阅读也可以达到巩固和扩大词汇量的目的。同样,学生在进行听力、口语、写作甚至翻译练习的过程也可以接触并学习到新词汇。包括词汇在内的英语知识点时常是琐碎的,需要学生在平时学习中一点一滴地积累。想学好英语,学生就一定要在日常生活中做到时时在意,事事留心。2.听力2.1提高听力理解能力的必要性众所周知,在大学英语综合能力的听、说、读、写、译五个方面中,听力占首要位置。在大学英语四六级考试中,听力水平直接影响考试者的最终成绩,甚至起着决定性的作用。2.2提高听力的方法提高听力,唯有多听。听力提高的过程,就是一个不断从量变到质变的过程。无论是精听还是泛听,一般都主张开始不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾多听几遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听,若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻书看看,对于有些影响理解的生词,可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够完全听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使学习者提高听力理解能力。相反,如果读过书面材料再去听录音,往往就不是耳朵在听音_辨音,而是大脑在思索、背诵;如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样就不能达到提高听力的目的。泛听则可选用能接触到的各种英文音像材料,多接触材料,就能熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力。泛听可以选择多听几遍,也可以听一遍就过,只要听懂大概意思就行了。也有许多学生发现,一段材料听了好多遍还是云里雾里,对照原文时却发现没有任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的,也就是听者自身发音缺陷导致听力障碍。这种情况就应该从对听者自身的纠音工作开始,逐步突破听力障碍。还有一种复合性的听力训练备受推崇,就是听写。听写是在具有一定英语语法、词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、眼、耳、脑的参与,将听到的内容默写出来,然后检验听的效果。当用来听力训练的文章超过一定的量,语言水平就会在不知不觉中得到提升。另外,在听力学习中,还可以多听英文原声电影。刚开始听电影,一般可以先把电影看一遍,知其内容,然后再买来该电影原声带,反复听,只要带着兴趣多听,学生就会从最初的听不懂,到有点听懂,最后到完全听懂。听电影到了一定阶段后,没看过的电影也可以买来听,反复听,直至慢慢听懂其内容。听电影学英文,比起其他听力材料,更能激发学习者兴趣。一般来讲,英文原声生活片或者卡通片更适合用来练习听力。喜欢音乐的大学生,也可以通过多听英文歌来提高英语听力水平。听歌、听电影学英文的学习方法一直以来都很受大学英语学习者的喜爱,很多学习者也因此而获益良多。3.口语3.1大学生学习英语口语的必要性作为交际工具的英语的本质属性,决定了口语学习的必要性。大学英语教学走到今天,不得不面对也不得不花大力气解决“哑巴英语”的问题。3.2学好英语口语的方法要说好英语,首先,就要练好英语发音。在口语学习的最初阶段建议学生从音标发音开始练习,英语中的48个音标是语音的灵魂,正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效地进行口语表达有着极其深远的影响。在此基础上,还要有一定的词汇量,没有词汇作基础,就谈不上用该语言来交际。与此同时,还要有一定的语法知识,才可能将交际中所需要的词汇用正确的方式组合起来。有标准的发音、相当的词汇量和一定的语法知识是不是就一定可以说一口流利的英语了呢?答案是否定的。除了上面列出的几条,学生还要知道中西方思维方式和表达顺序上的差异。平时在练习中应该多学习他们的思维方式,在说英语的时候,试着用他们的思维方式表达,这样才能实现更有效的交流。除此之外,就是疯狂的练习了。甚至可以说,语言学习的根本秘诀就在于模仿和反复实践,所谓“Practicemakesperfect.”,舍此,无其它捷径可走。在语言学习上,人们常说“听说不分家”,所以大学生在学习英语口语的时候,还要和提高听力理解能力多结合,听得多了,自然就有可能说得更地道。有时候可以做一些听说结合的练习,如:把听过的内容复述下来,以达到听说共同提高的目的。4.阅读4.1大学生提高阅读能力的重要性在大学英语类的各项考试中,阅读所占分数的比重一向是很大的,因此对阅读能力的训练自然就格外重要。4.2提高阅读能力的方法学生在平时的学习中,要精读教材。首先,在教材中的文章语境中体会单词、词组的用法,并且记住它们。然后体会句子的结构、句与句之间的衔接,并且要尽量能够翻译出课上老师精讲的文章,对经典句子进行背诵,对一些经典的文章也应该背诵。文章读多了、背多了,自然对一种语言就会有所谓的“语感”。除了精读外,还要泛读,如:读英文报纸、杂志、书籍等。要注意涉猎广泛,阅读各类不同体裁和风格的文章,可以先从自己熟悉、感兴趣的话题开始阅读,然后向其他各个领域的文章扩展。泛读时体会文章的主要意思、分析文章的结构特点,不要总是局限在个别词或短语的层面上。同样,中国和欧美国家的文化差异很大,了解英语国家的文化、历史、宗教、政治等其它文化知识,对提高英语阅读能力,甚至对掌握这一语言都是十分必要的。因为语言与文化是不能割裂开的,从文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是一个枯燥的学习过程。5.写作5.1提高大学生英语写作能力的必要性它不仅能够体现英语学习者的英语表达能力,而且能比较客观地反映他们综合运用语言的能力。5.2提高大学生英语写作能力的方法英语写作能力的提高要经过一个循序渐进的过程。因此,对学生英语写作水平的提高,应从大一开始抓起,打好基础,由易到难,才能取得好的教学效果,写出好文章。在实际教学中,教师可以从要求学生写短小简单的文章甚至段落开始,依次到要求学生写较长较复杂的文章。平时应鼓励学生多阅读、多积累、多练习,唯有这样做,才可能在写作上取得进步。6.翻译6.1大学生学好英语翻译能力的必要性教育部公布《大学英语课程教学要求》规定:能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章,能翻译介绍中国国情或文化的文章。此外,翻译题也是大学英语四、六级考试必考题行之一。6.2学好英语翻译的方法翻译是把一门语言翻成另外一门语言。这就要求翻译者有很宽的知识面和很强的表达能力。大学生要学好英语翻译,不仅需要学好英语,还要有良好的本族语语言运用能力。有了一定的双语能力,在翻译中就有可能做到“信”和“达”的水平,要想达到翻译中的高境界“雅”,还要具备一定的英汉双语的跨文化交际的能力,要了解中西方的文化差异。总之,要做好英汉双语的翻译工作,除了要具备一定的双语知识外,还要有一定的文化知识,甚至对社会生活中其他各方面各领域的知识都要有所了解,才能把原文翻译得原汁原味。所以,大学生要在平时生活中多学习、多接触、多积累,为做好翻译题做好准备。

楼上说的是干扰素，那么我来说抗生素啦。抗生素就是一种化学物质，有的可以从真菌中获得，比如青霉素。通常的作用原理是，像青霉素之类的只对GRAM-POSITIVE细菌有效，就是因为它阻止了细菌细胞壁的合成。其他一些，有的是阻止了蛋白质的合成，有的是阻止DNA的合成。通过这个来抗菌的。常见的有青霉素，氯霉素（很牛，无论是GRAM+ 还是GRAM-，通杀），听名字就知道是从真菌中得到的（说具体点，就是霉菌）。哈哈，昨天生物考试才考的。

BEEAKFYDJXUQYHYJIQRYUTYJIQFBQDUYJIIKFUHCQDCFFBDGGCEHHDFIIEGJJFHKKGILLHJMMIKNNJLOOK穷举到L发现拼出了LOOK，于是每个字母都加十就是明文LOOKUPINTHEAIRITSABIEDITSAPLANEITSSUPERMANLOOK UP IN THE AIR ITS A BIED ITS A PLANE ITS SUPERMANLook up in the air.It"s a bird.It"s a plane.It"s superman.(题目误把bird拼成了bied，故原题第21个字母应为H而不是U)

电动车一刮风就报警的原理是电动车具有振动报警器。振动报警器报警原理是有人、动物或者刮风等一系列引起响声的运动，报警器就会感知到信号而报警。

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目录 1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 干扰素的发现 5 干扰素的性质及类型 6 干扰素的诱导及产生 7 干扰素的生物活性 8 干扰素的医学检查 8.1 检查名称 8.2 分类 8.3 干扰素的测定原理 8.4 试剂 8.5 操作方法 8.6 正常值 8.7 化验结果临床意义 8.8 附注 8.9 相关疾病 9 干扰素药品说明书 9.1 干扰素的别名 9.2 外文名 9.3 适应症 9.4 用量用法 9.5 注意事项 9.6 规格 1 拼音 gàn rǎo sù 2 英文参考 interferon 3 概述 干扰素（interferon,IFN）是由灭活的或活的病毒作用于易感细胞后，由易感细胞基因组编码而产生的一组抗病毒物质。除病毒以外，细菌、真菌、原虫、立克次氏体、植物血凝素以及某些人工合成的核苷酸多聚物（如聚肌胞）等都能 *** 机体产生干扰素。凡能 *** 机体产生干扰素的物质统称为干扰素诱生剂。干扰素的主要成分是糖蛋白，按其抗原性不同可分为α、β和γ三种主要类型。其活性及抗原性皆取决于分子中的蛋白质，而与其糖基无关。脊椎动物细胞是产生干扰素的主要细胞，但无脊椎动物（甲壳类及昆虫）及植物细胞（如丁香等）亦发现有干扰素类似物。干扰素对细胞表面的干扰素受体有高度亲和力，它与受体的相互作用可激发细胞合成新的mRNA，产生多种效应蛋白，发挥抗病毒、抗种瘤及免疫调节等作用。干扰素不具有特异性，即由一种病毒所诱发产生的干扰素，能抗御多种病毒甚至其他的胞内寄生的病原生物的能力。动物实验证明，干扰素能抑制多种致癌性DNA病毒和RNA病毒，从而抑制病毒诱发的肿瘤生长。干扰素制剂可用以治疗某些病毒性感染（如慢性乙型肝炎、带状疱疹等），以及治疗多种肿瘤（如骨肉瘤、白血病、多发性骨髓瘤等）。初期用于病毒性疾病，继而扩大到恶性肿瘤的治疗。但目前所用的干扰素，不论是纯化的天然干扰素，还是以DNA重组技术产生的干扰素，均有许多毒性，临床使用时常可造成白细胞减少、贫血、头痛、发热、肝功能异常、中枢神经系统中毒等。临床应用的干扰素诱生剂，如聚肌胞，毒性较大，而且价格昂贵，此外，人血清中存在破坏聚肌胞的核糖核酸酶，故难以在临床推广应用。 干扰素是一类糖蛋白，它具有高度的种属特异性，故动物的IFN对人无效。干扰素具有抗病毒、抑制细胞增殖、调节免疫及抗肿瘤作用。 干扰素（interferon，IFN）分为两型，Ⅰ型干扰索包括αIFN和βIFN是由白细胞和成纤维细胞产生，Ⅱ型干扰素，又称γIFN或免疫干扰素是由有丝分裂原 *** T淋巴细胞产生。干扰素是一种高效的抗病毒生物活性物质，又是一种具有广泛免疫调节作用的淋巴因子。 干扰素检测方法较多，如空斑减少法、病毒定量法、放免测定法与细胞病变抑制法等。 4 干扰素的发现 干扰素（IFN）是最先发现的细胞因子，早在1957年，lssacs等人发现病毒感染的细胞产生一种因子，可抵抗病毒的感染，干扰病毒的复制，因而命名为干扰素。 5 干扰素的性质及类型 干扰素是由多种细胞产生的具有广泛的抗病毒、抗肿瘤和免疫调节作用的可溶性糖蛋白。干扰素在整体上不是均一的分子，可根据产生细胞分为3种类型：白细胞产生的为α型；成纤维细胞产生的为β型；T细胞产生的为ω型。根据干扰素的产生细胞、受体和活性等综合因素将其分为2种类型：Ⅰ型和Ⅱ型。 1．Ⅰ型干扰素又称为抗病毒干扰素，其生物活性以抗病毒为主。Ⅰ型干扰素有3种形式：IFNα、IFNβ和IFNω，它们分别由白细胞、纤维母细胞和活化T细胞产生。IFNα为多基因产物，有十余种不同亚型，但它们的生物活性基本相同。IFN除有抗病毒作用外，还有抗肿瘤、免疫调节、控制细胞增殖及引起发热等作用。IFN主要由白细胞产生，含有至少14种不同基因编码的蛋白质，各成分之间氨基酸顺序的同源性约为90％，成熟的IFNα的分子量约1820kD。IFNβ是单一基因的产物，主要由成纤维细胞和白细胞以外的其他细胞产生；分子量20kD，与IFNα的同源性在氨基酸水平上仅为30％，在核苷酸水平上约45％。IFNω的基因有6个，但其中只有1个是有功能的；IFNω与IFNα的基因相近，而且其主要产生细胞也为白细胞。IFNα、β和ω的受体为同一种分子，其基因位于第21号染色体上，表达在几乎所有类型的有核细胞表面，因此其作用范围十分广泛。多数Ⅰ型干扰素对酸稳定，在pH2.0时不被破坏。 2．Ⅱ型干扰素又称免疫干扰素或IFN，主工由T细胞产生；主要活性是参与免疫调节，是体内重要的免疫调节因子。IFNγ与Ⅰ型干扰素几乎在所有方向均有不同：IFNγ只有一种活性形式的蛋白质，由一条分子量为18kD的多肽链进行不同程度的糖基化修饰而成；IFNγ的基因只有一个，位于人类第12号染色体上；IFNγ的受体与Ⅰ型干扰素的受体无关，其基因位于第6号染色体上，但也同样表达在多数有核细胞表面；IFNγ对酸不稳定，在pH2.0时极易破坏，利用此特性可以很容易地将其与Ⅰ型干扰素区分开来。 6 干扰素的诱导及产生 正常情况下组织或血清中不含干扰素，只有在某些特定因素的作用下才能诱使细胞产生干扰素。Ⅰ型干扰素的主要诱生剂是病毒及人工合成的双链RNA，此外某些细菌和原虫感染及某些细胞因子也能诱导Ⅰ型干扰素的产生。IFNα和ω的表达细胞非常局限，以白细胞为主；但IFNβ则可由几乎所有的有核细胞产生。IFNγ由CD8+T细胞和某些CD4+T细胞（特别是TH1细胞）产生，NK细胞亦可合成少量的IFNγ；这些细胞只有在免疫应答中受到抗原或丝裂原活化后才能分泌IFNγ。 7 干扰素的生物活性 干扰素的生物活性有较严格的种属特异性，即某一种属细胞产生的干扰素，只能作用于相同种属的细胞。Ⅰ型干扰素的抗病毒作用较强，而Ⅱ型干扰素则具有较强的抑制肿瘤细胞增殖和免疫调节作用。目前，国内外均已利用基因工程技术批量生产重组人IFNα、IFNβ、IFNγ，并投入抗病毒和肿瘤治疗的临床研究。 1．抗病毒作用 在抗病毒方面，它是一个广谱抗病毒药，其机制可能是作用于蛋白质合成阶段，临床可用于病毒感染性疾病，如疱疹性角膜炎、病毒性眼病、带状疱疹等皮肤疾患、慢性乙型肝炎等。Ⅰ型干扰素具有广谱的抗病毒活性，对多种病毒如DNA病毒和RNA病毒均有抑制作用；但这种效应不是直接的，而是通过对宿主细胞的作用引起的。①对干扰素敏感的细胞表面存在于干扰素受体，核内有“抗病毒蛋白”基因，受干扰素作用后该基因活化，产生的抗病毒蛋白可阻止病毒mRNA翻译，并促进病毒mRNA降解。②干扰素能提高细胞表面MHCⅠ类分子的表达水平，受到病毒感染的细胞表面MHCⅠ类分子的增加有助于向Tc细胞递呈抗原，引起靶细胞的溶解。③干扰素可增强NK细胞对病毒感染的杀伤能力。在临床应用时常见的不良反应有发热和白细胞减少等，少数病人快速静注时可出现血压下降。约5%的病人用后可产生IGN抗体。 2．抗肿瘤作用 Ⅰ型干扰素能抑制细胞的DNA合成，减慢细胞的有丝分裂速度；这种抑制作用有明显的选择性，对肿瘤细胞的作用比对正常细胞的作用强500～1000倍。另外，Ⅱ型干扰素也可通过增强机体免疫机制、加强免疫监督功能来实现其抗肿瘤效应。IFN的抗肿瘤作用在于它既可直接抑制肿瘤细胞的生长，又可通过免疫调节发挥作用。临床试验表明，它对肾细胞癌、卡波济肉瘤、多毛细胞白血病，、某些类型的淋巴瘤、黑色素瘤、乳癌等有效；而对肺癌、胃肠道癌、及某些淋巴瘤无效。 3．免疫调节作用 干扰素的免疫调节作用表现在对宿主免疫细胞活性的影响，如对巨噬细胞、T细胞、B细胞和NK细胞等均有一定作用。其免疫调节作用在小剂量时对细胞免疫和体液免疫都有增强作用，大剂量则产生抑制作用。 （1）对巨噬细胞的作用：IFNγ可使巨噬细胞表面MHCⅡ类分子的表达增加，增强其抗原递呈能力；此外还能增强巨噬细胞表面表达Fc受体，促进巨噬细胞吞噬免疫复合物、抗体包被的病原体和肿瘤细胞。 （2）对淋巴细胞的作用：干扰素对淋巴细胞的作用较为复杂，可受剂量和时间等因素的影响而产生不同的效应。在抗原致敏之前使用大剂量干扰素或将干扰素与抗原同时投入会产生明显的免疫抑制作用；而低剂量干扰素或在抗原致敏之后加入干扰素则能产生免疫增强的效果。在适宜的条件下，IFNγ对B细胞和CD8+T细胞的分化有促进作用，但不能促进其增殖。IFNγ能增强TH1细胞的活性，增强细胞免疫功能；但对TH2细胞的增殖有抑制作用，因此抑制体液免疫功能。IFNγ不仅抑制TH2细胞产生IL4，而且抑制IL4对B细胞的作用，特别是抑制B细胞生成IgE。 （3）对其它细胞的作用：IFNγ对其他细胞也有广泛影响：① *** 中性粒细胞，增强其吞噬能力；②活化NK细胞，增强其细胞毒作用；③使某些正常不表达MHCⅡ类分子的细胞（如血管内皮细胞、某些上皮细胞和结缔组织细胞）表达MHCⅡ类分子，发挥抗原递呈作用；④使静脉内皮细胞对中性粒细胞的粘附能力更强，且可分化为高内皮静脉，吸引循环的淋巴细胞。 8 干扰素的医学检查 8.1 检查名称 干扰素 8.2 分类 免疫学检查 > 细胞免疫测定 8.3 干扰素的测定原理 L929细胞为贴壁生长型细胞，受到病毒侵害后将不再贴壁。结晶紫染料可使贴壁细胞着色，用脱色液将摄入结晶紫脱下。测其A值，可反映出贴壁细胞的数及受侵害程度，进而推知IFN的活性。 8.4 试剂 （1）L929细胞的传代与保存。 （2）IMDM培养液：将一袋粉末培养基溶于1000ml双蒸水中，加青霉索（100u/ml）、链霉素（100μg/ml）及小牛血清（10%），NaHCO3 2.34g G6除菌，分装后－20℃保存。 （3）滤泡性口炎病毒（VSV）的增殖：将L929细胞于100ml培养瓶培养，待其形成单层后倾去培养液，加入病毒（400TCID50/ml），设无病毒对照。继续培养24～48h。并不时地进行观察培养细胞生长情况，待对照瓶L929细胞生长良好，而病毒瓶L929细胞几乎全部发生病变时，便可将病变细胞置－20℃过夜。次晨用吸管猛烈吹打将其溶解。离心取上清，测定TCID50后，－20℃贮存备用。 （4）TCID50测定：TCID50（tissue calture infections doses50）是使病毒攻击细胞的半数（50%）发生病变的病毒液稀释度的倒数。 ①用2.5g/L胰酶消化液（用无血清培养液配制）将生长良好的L929细胞消化下来，离心洗去胰酶液，用培养液调细胞浓度为4×107/ml。 ②干96孔板每孔加100μl L929细胞，约培养24h，细胞形成单层倾去培养液。 ③加100μ1倍比稀释的VSV悬液，并设无病毒液的细胞对照孔设3个复孔。 ④24h后观察，以出现50%病变细胞的病毒稀释度的倒数×10即为该病毒液的TCID50/ml数值。 （5）结晶紫染液：取结晶紫0.5g NaCl 0.85g溶于47ml蒸馏水中再加入50ml无水乙醇和3ml福尔马林。 8.5 操作方法 （1）于40孔板上，每孔加50μl倍比稀释的待测上清与50μl L929细胞悬液，同时设细胞对照，病毒对照各三个复孔。 （2）37℃5%CO2孵育24h，倾去孔中液。 （3）各孔加100μl病毒悬液（250TCID50/ml），细胞对照孔加100μl培养液，继续培养36h观察。当细胞对照孔的细胞生长良好，而病毒对照孔细胞几乎全部发生病变时终止培养。 （4）弃去孔中液，每孔加200μl结晶紫染液，37℃CO2孵箱15min。用自来水洗去残余染料。 （5）每孔加200μl脱色液（乙二醇单甲醚和蒸馏水等量混合）充分震荡使染料完全从细胞内脱出，用分光光度计测A值（540nm）。 8.6 正常值 细胞微量抑制法：2～6KU/L。 8.7 化验结果临床意义 降低：慢性支气管哮喘。 8.8 附注 （1）微孔板必须严格处理，否则会影响L929细胞贴壁生长。 （2）溶解后的VSV液因为失活，不宜在40℃或室温放较长时间。 （3）小鼠脾细胞IFN诱生法 拉颈处死小鼠，无菌取脾，用磨玻璃（或注射器芯）将脾研碎，静置5min，取上清调细胞浓度为2×107/ml。加2ml ConA（10μg/ml）细胞悬液，于24孔板内，设无ConA组。37℃ 5% CO2培养48h后取上清（含IFN）待测。 8.9 相关疾病 支气管哮喘 9 干扰素药品说明书 9.1 干扰素的别名 人白细胞干扰素;人淋巴母细胞干扰素;人纤维母细胞干扰素 ,干扰素 9.2 外文名 Interferon , IFn 9.3 适应症 临床用于慢性骨髓性白血病、非何杰金淋巴瘤、皮肤T－细胞淋巴瘤、Kaposi肉瘤、多发性骨髓瘤、黑色素瘤、肾细胞癌、类癌综合征和骨髓增殖性病（包括真性红细胞增多症和原发性血小板增多症）有效。此外，干扰素－a还用于膀胱内注射、基底细胞癌的病变内注射和子宫癌的腹腔内注射。还可用于预防或治疗病毒感染，以及肿瘤的辅助治疗等。 9.4 用量用法 皮注或肌注：注入后6～8小时血浆水平达高峰。还可通过静脉内、肌肉内、皮下组织、膀胱内、病变内或腹膜内给药。一般用药剂量根据剂型和给药途径，每一种肿瘤的最佳用量和给药方案并不一样。 9.5 注意事项 1.多数病人有发热、寒战、肌痛、皮乏和虚弱、厌食等。 2.长期或大剂量用药、胃肠道不良反应有恶心、呕吐、味觉改变和腹泻等。 3.心血管反应如低血压、高血压。 4.神经系统反应如头痛、头晕、目眩等。 5.局部反应如荨麻疹、口腔炎和脱发。 6.本品可增加放射毒性、骨髓抑制，由于剂量的限制、中性粒细胞减少，但在停止或调整治疗后24～48小时内骨髓抑制可逆转。 7.肝内酶的短暂增高，少数病人可有代谢和肾脏毒性作用。 9.6 规格 干扰素a－2a、RoferonA（重组干扰素a－2a）（Roche）溶液每瓶300万IU

虹吸雨水斗的规格大概分为：50、80、110三种

1 《大国的兴衰:1500-2000年的经济变革与军事冲突》(套装共2册）

告诉你了，你该不会是要去偷车吧？

干扰素因干扰病毒复制而得名。原理：干扰素→作用于细胞→产生抗病毒蛋白→抑制病毒复制、增强其他免疫细胞(NK细胞,巨噬细胞,T淋巴细胞等)。按来源结构分α、β和γ干扰素。作用：抗病毒、调节免疫、抗某些肿瘤等。

首先，单反相机看起来似乎只属于电子产品，而要说它是你生活中不能缺少的一样设备貌似有些牵强。其实不然，考生完全可以把单反相机描述为对你有极其重要意义的物品，突出自身的兴趣爱好，从而让考官感觉到你对摄影的热爱，对一件事的激情和坚持。接下来，就要进行客观描述了。刚才讲到，在介绍电子产品时，最好要从基本信息，规格，到特色都有重点有细节地描述一下，从而让考官对物品有一个更直观的印象。单反相机的基本信息包括：品牌，如Canon、Nikon、Fuji、Samsung等；型号，如EOS 6D、Sony a99等。此类信息具有提高考生回答真实性的作用，不会引起考官对你真实性的质疑。至于规格，我们可选取重要的，对你表达的主要内容和观点有帮助的方面来表达。假如你想突出的是相机的高分辨率，那你需要的就是把它的分辨率说出来，其他与之无关的则不必提。而关于相机的特色，应该是整个介绍过程的重点，比如防水（water-proof），或是黑暗中不用闪光灯的条件下自动调光（handles incredible low-light shooting without a flash），这都可以算是你单反相机的亮点。当然描述完物品的概况我们需要注意到的是，在题目要求的最后，往往有一问要求考生解释“为什么”，比如为什么喜欢，为什么重要，为什么离不开它，为什么经常使用等，这就需要考生们想办法用自身的经验，生活中的故事，甚至是朋友的经验来突出这个相机对你的重要性，期间不要忘记抓住一到两个重点用故事或经验来阐释。

虹吸雨水斗具体安装要求总结了以下几点：1、虹吸雨水斗至少离墙有1米2、两个虹吸雨水斗之间的距离不能超过20米3、如果平屋顶上是沙硕层，那虹吸雨水斗格栅顶盖周围厚度不能大于6厘米4、如果采用焊接方法把虹吸雨水斗安装在檐沟内，那檐沟的宽度至少是35厘米智慧雨虹吸排水