CF叫什么？

Crossfire

CF

cf

CF还有客户端。客户端又称为用户端，是与服务器相对应的，可以为客户提供本地服务的程序。一般情况下都是安装在普通用户的设备中，需要与服务器互相配合才能使用。随着计算机网络的不断发展，连接形式也在逐渐的发生变化，因此客户端的重要性越来越明显了，有时就算是不与服务器连接的情况下，都能够正常使用客户端。CF小贴士CF这个网络用语的意思指的是网络游戏《穿越火线》，穿越火线被称为CF的原因是因为穿越火线的英文名称叫做CrossFire，大部分玩家会把CrossFire简称为CF，这也是CF的由来，cf是一款第一人称射击游戏的网络游戏，玩家扮演控制一名持枪战斗人员，与其他玩家进行械斗，该游戏在中国大陆由腾讯公司运营。

韩国。CF是网络游戏《穿越火线》的简称，是韩国SmileGate公司在2008年推出的次时代网络枪战游戏大作。

LS的穿越火线的意思是CROSS FIRE暴头是 HEAD SHOT 双连杀 DOUBLE KILL 三连杀 MULTI KILL multi是多样化的意思吧四连杀 OUAGE KILL 五连杀 UNBREAKBLE 这里的也可以译为“不可中断的继续杀” 六连杀 UNBELIEVABLE 这里是难以置信的杀 七连杀 YOU WANNA A PIECE OF ME？ 这里可译为“你是不是搞不清楚我怎么回事？”属于美国的俚语 八连杀 COME GET SOME 着了译为“还想再来吗？”雷炸死 YEAH！！！刀砍死 HA~HA~HA~ 加分哈

不需要开。PBO这是AMD为新手玩家而准备的超频功能，作用类似于NVIDIA的Boost4.0。它能在安全的电压、安全的温度之内尽可能的增加处理器功耗，突破功耗墙限制，让处理器运行在更高的频率上，发挥出更强的性能，开pbo对cpu的损耗很大，所以不开的好。在开启PBO之后，cpu的温度也会随之上升，所以如果你打算开启PBO的话，那么一款高品质的cpu散热器是很有必要的。旗舰显卡。HD7970基于全新的GCN图形构架，拥有超过43亿的晶体管规模。与上代的Cayman构架相比，其运算资源总量提升到了2048个ALU，TextureFetchLoad/StoreUnit则提升至恐怖的512个，TextureFilterUnit由Cayman的96个增加到了128个，但同时构成后端的ROP与Cayman维持相同，均为32个。HD7970拥有全新设计的MC结构，6个64bit双通道显存控制器组合形成了全新的384bit显存控制单元，HD7970也因此采用了容量达3072MB的显存体系。

都使用普通王牌钢，不过可以根据需要订做，但价钱很高，建议没有特殊要求的话换别的供应商，别跟钱过不去！

【 #三年级# 导语】英语教案设计是改善课堂教学的一种更高层次的探索，是提高课堂教学质量和效率的一项必要工作，它可以促进教学的系统化，使老师掌握讲课节奏。以下是 整理的《小学三年级上册英语教案范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级上册英语教案范文 　　教学目标： 　　1、 技能与知识目标 　　（1）能听懂并会说、会读Good afternoon. 和What"s your name? I"m x x.的句型。 　　（2）能听懂并会说、会读词汇 your, name, afternoon. 　　2、运用能力目标 　　能在不同时间段，正确地向他人问好。（上午：Good morning！ 下午：Good afternoon！）能用What"s your name?来询问他人姓名。通过歌曲的学习培养孩子的乐感与美感，增强学科间的"融合。 　　教学重点： 　　能听懂并会说会读Good afternoon！ What"s your name? I"m… 及词汇your ,name, afternoon. 　　教学难点： 　　name 中的 /m/ 与 afternoon中 /n/的发音。 　　教学过程： 　　一、Warm up 　　1.运用所学问候语进行师生间，生生间对话练习。 “Good morning！ I"m …” “How are you? I"m fine. And how are you? I"m fine ,too. Thank you.” 　　2.同学们今天表现不错，那我们一起来做个游戏吧。活动帮助学生分清“boys与girls”的用法。速度由慢到快，指令可交替进行。 　　二、Lead in 　　OK！boys and girls ,you"ve done a good job. Look！老师左右手各持一手偶，通过变换音调来演一段对话，引出本课重点：What"s your name ? 手偶1：Hi, I"m Mr.Li . What"s your name? 手偶2: Hello, I"m Sam. 　　三、Text teaching 　　1.同学们现在我是Mr.Li不是Ms.Liu,老师说话的声音变粗。老师将Mr. Li的头饰带在头上与学生对话： Mr. Li: Hello！ Good morning. Ss: Good morning. Mr. Li: what"s your name? Ss: I"m x x. 　　2.播放一遍录音，要求学生听录音指图片。再次播放对话，要求学生跟读2—3遍； 老师纠正学生的发音。 　　3.让学生以小组为单位开始朗读对话内容，并对个体学生进行抽查。 　　4．传话游戏 大家在班里男女生之间要用礼貌的语言互相问候，这个游戏就是看男生与女生谁的礼貌用语说的。举例： 老师：Girls whisper. 女孩：（耳语）Good morning, boys. 老师：Boys low. 男孩：（低声说）Good morning, girls. 用“Good afternoon”做同样的游戏。 　　5.歌曲“Good morning,Sam”。同学们今天我们要学习一首好听的英文歌曲，学完后四人小组把歌词进行改可将“Good morning！”改为“Good afternoon”。由四人小组向大家表演改编后的歌曲，评出优秀小组。 　　四、Sum upw 　　We"ve learned a very sweet new song and done some interesting exercise. 　　五、Homework 　　Sing the new song to your parents and listen to the tape twice. 【篇二】小学三年级上册英语教案范文 　　教学目标： 　　1、知识目标：基本能听懂并说出句型How are you及其回答I"m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I"m fine，thank you. 　　2、能力目标：能在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 　　3、情感目标：通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、学唱歌，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 　　教学重点： 　　基本能听懂并说出句型How are you及其回答I"m fine，thank you；基本能唱出英文歌曲I"m fine，thank you. 　　教学难点： 　　注意thank中th的发音/θ/教师应注意向学生强调舌尖的位置。 　　突破措施： 　　运用小组合作、情境法、鼓励法等，操练语言点；用教师示范，学生模仿，小组竞赛的方法巩固运用所学重点内容。 　　教学准备： 　　录音机、磁带、玩具熊、写有句型的卡片、单词卡片 　　教学过程： 　　一、预习学案 　　（1）I can read.我会读 　　Good morning. How are you？ I"m fine, thank you. 　　（2）I know the words.我认识 　　good morning how you fine thank 　　（3）I know the meaning of the dialogue.我知道课文的`意思。 　　二、自主乐学、合作交流 　　（1）Warm up 　　①师生一起做TPR 　　swim swim swim swim like a fish教师双手作出鱼摆动状 　　jump jump jump jump like a rabbit两手放于头顶 　　fly fly fly fly like a bird两臂飞翔向鸟儿状 　　sit sit sit sit like a dog 　　（2）Lead-in 　　师生相互问候，教师可用hello,（hi）boys and girls向学生问好，教师拿出一玩具熊扔向学生，老师与学生会话 　　T：hello, I"m Annie. what"s your name? 　　S：I"m…… 　　T: Nice to meet you…… 　　S：Nice to meet you 　　此时学生将熊扔出，学生与学生之间作对话。 　　（3）Training and guidance 　　活动1：教师将全班分为大组，将句型编成儿歌：“见面问声How are you！你好！我很好谢谢I"m fine thank you.”（一组说上半部分，边拍手边说，另一组说下半部分，双手交叉拍肩膀来回答。） 　　活动2：“快乐转转转”教师将男女生分开，围成2个圈，内圈和外圈，教师播放音乐歌曲，I"m fine thank you 学生开时顺时针走，音乐停止站在内圈的学生与外圈的学生相互问候How are you！ 　　活动3：教师教学语言：刚才，大家庭在“快乐转转转”中找到了许多布蒙上眼睛，在座的同学向他打招呼How are you此同学通过仔细聆听推测是谁在向他打招呼，并回答：I"m fine thank you进行3-4组。 　　（4）Consolidation and extension 　　活动1： 　　教师教学语言：大家还记得我们的四位新朋友吗？学生汇报：San /Amy/Damig/Lingling（继续上节课话题）他们昨天到11小很开心，今天他们在家怎么样呢？请你打电话问候他们。四人小组合作，打电话相互问候、表演。 　　活动2：Listen point and say. 　　教师教学语言：Sam 有两位奇特的朋友，大家猜猜他们是谁吗？学生猜测。老师告诉学生一位是会飞的bird, 一位是忠诚的dog.早晨Sam 刚起床，他们会对Sam说什么呢？ 　　学生猜测运用hello/hi/ Good morning /how are you,播放录音，给猜对的同学给予sticker鼓励。 　　活动3：幸运转盘 　　教师请学生以四人小组为单位，自制转盘，做活动用书第2单元活动1。教师对学生活动进行反馈。 　　教师请部分学生对其所做的游戏进行展示。 　　（5）Sum up 　　教师通过实物投影仪对学生活动情况进行反馈。教师请学生总结本节课所学知识，再次演唱活动歌曲，结束本节课的学习。 　　三、课堂检测 　　四、课外拓展 　　上网认识一位外国朋友，利用所学句型“Hello/Hi，I"m…”“-How are you？-I"m fine，thank you.”来进行问答。 　　板书设计： 　　Module 1 Greetings Unit 2 How are you？ 　　Good morning,Sam. 　　Good morning. 　　How are you, Sam.? 　　I"m fine,thank you. 【篇三】小学三年级上册英语教案范文 　　教学目标： 　　1、功能：使用句型“Is it a…？”进行关于物品的问答 　　2、单词：no, not（isn"t=is not）， yes, help, kite, dragon 　　3、句子：Is it a…？ Yes, it is. No, it isn"t. 　　重点难点： 　　1、cat和kite的发音区别 　　2、句型Is it a…？的正确使用 　　3、No, it isn"t.否定回答的朗读 　　教学准备： 　　Card .Pictures .tapes . radio 　　板书设计： 　　Unit1 Is it a monster? 　　Yes,it is./No,it isn"t. 　　教学过程： 　　Step 1 Greeting 　　Step 2 Review and lead in 　　1、Play a chant-播放Module7第二单元关于“What"s this?”的韵诗，和学生一起边拍手边读，告诉学生What"s this/What"s that 用于询问完全不认识的物品 　　2、 Ask and answer-展示schoolbag, ball, book,cat, dog这些物品的图片，并逐一问学生“What"s this”，最后展示一个猫型的风筝和怪物的图片，当学生回答不出来的时候，老师也故意摇摇头说：“I don"t know.”引导学生理解老师所说的话并听活动1和活动2录音找出答案。 　　[设计意图] 通过和音乐一起读“What"s this?”的韵诗，既可以复习上一节课的句型，又能活跃课堂气氛，通过第二部分的问答则可以复习上一节课的单词，并引入新课单词的学习。 　　Step 3 Presentation 　　1、 Words learning-听完录音后，老师假装请求学生帮忙：“Who can help me?”从而板书help，在有学生回答出刚才的图片英文名kite, monster后板书单词于黑板上并画上简笔画图，继续问：“Do you find other new words?”从而板书new,接着用夸张口型和声音先领读help，并同时双手在头顶来回交叉摆动，让学生猜测出help是救命的意思，对于monster则要求学生张大嘴巴，摆出凶神恶煞的样子来读，这个单词请一组学生一个个边模仿边读一遍，对于较简单kite和new则着重要求学生把单词中的ai和ju这两个音发清楚 　　2、游戏“我是小模王”-生词学完后，由老师先比动作或画图片让学生齐说单词，接着由老师说单词，学生来比动作，最后请几个学生当“小老师”来做老师刚才做的事情。 　　[设计意图]这个环节主要是单词的`学习，我以夸张的声音和肢体语言来表现生词，目的是让学生对生词的发音和含义能有较深刻的理解和印象；后面的游戏“我是小模王”既可以巩固刚学过的单词，又能调动课堂气氛。 　　3、 Sentences learning-用简笔画画出猫，狗和龙的一部分，接着用句型“Is it a…？”提问学生，同时板书句型，领读和请学生读句型时提醒学生读声调并读出疑问的语气，后并引导学生用Yes, it is和No, it isn"t回答时，也提醒学生读出肯定和否定的语气，这些句子的带读，先全班读，然后分成小组读或男女生读，接着再请个别学生读。 　　4、 游戏“我是小画家”-请几个学生起来画出自己最会画的学过的一个单词的简笔画，接着由全班提问：“Is it a…？”然后由上台的学生回答：“Yes,it is”和“No,it isn"t”。 　　[设计意图]这个环节主要是句子的学习，我用简笔画画出一半的图画，可以引入句型，并吸引学生的注意力；后面的游戏“我是小画家”既可以巩固刚学过的句子，也能调动学生学习的积极性。 　　Step 4 Practice 　　Finish Activity 4-请学生两人一组练习句型，并完成活动4，把对话补充完整，最后请三组同学分别上台展示。 　　[设计意图]在单词和句子学习完后，及时做练习，可以加深印象，巩固学习成果。 　　Step 5 Text learning 　　1、 火眼金睛找单词-请学生在刚才学习的基础上快速找出单词，看哪一组又快又好。 　　2、 Listen and point-听录音时强调学生一定要边听边指。 　　3、Listen and find-听录音并找出“Is it a…”这一句型。 　　4、 Listen and answer- 听录音回答问题Where are the two girls? What do they see? What scare them? 　　5、 Read after the tape and have a try-跟读课文，并注意语音语调，同时尝试自己翻译课文 　　[设计意图]通过前面单词和句子的学习，学生进入课文学习会比较轻松，容易理解课文的大意。 　　Step 6 Consolidation 　　游戏盲人摸物-老师拿出一个大袋子，里面装有很多文具，动物的玩具等，然后请一个学生蒙着眼睛摸出东西，自己判断后用“Is it a…？”提问全班，老师和同学用“Yes, it is”或“No, it isn"t”回答他。 　　[设计意图]以游戏再次点燃学生的学习热情，对之前的句型进行再巩固。 　　七、总结 　　请全班根据黑板上的板书归纳总结今天学的单词和句型，如有遗漏老师给于补充。 　　八、作业设计 　　1、读课文并复习今天学过的单词和句子，并尝试以小组合作形式排演课文。 　　2、要求学生应用今天学过的句型，引导学生将其用于日常的谈话和课间游戏。

无线探鱼器怎么样？

　　燃油消耗率计算方法如下：　　be=1000B/Pe g/(kW·h)　　式中： B － 每小时的燃油消耗量，kg/h；　　Pe － 有效功率，kW。　　发动机每输出1kW·h的有效功所消耗的燃油量称为有效燃油消耗率，记作be，单位为g/(kW·h)。显然，有效燃油消耗率越低，经济性越好。

　　梅赛德斯-奔驰（Mercedes-Benz），德国汽车品牌，被认为是世界上最高档汽车品牌之一，其完美的技术水平、过硬的质量标准、推陈出新的创新能力、以及一系列经典轿跑车款式令人称道。在国际上，该品牌通常被简称为梅赛德斯（Mercedes），而中国内地称其为“奔驰”（因此，又有梅赛德斯-奔驰一说），台湾译为“宾士”，香港译为“平治”。　　自1900年12月22日戴姆勒汽车公司（Daimler-Motoren-Gesellschaft，DMG）向其客户献上了世界上第一辆以梅赛德斯（Mercedes）为品牌的轿车开始，奔驰汽车就成为汽车工业的楷模。其品牌标志已成为世界上最著名的汽车品牌标志之一，100多年来，奔驰品牌一直是汽车技术创新的先驱者。　　1886年1月29日，两位德国人卡尔·本茨和戈特利布·戴姆勒获得世界上第一辆汽车的专利权，标志着世界上第一辆汽车诞生。随后这一天就被人们称为汽车诞生日。一百多年过去了，奔驰汽车早已度过了它的百岁寿辰，而在这一百多年来，随着汽车工业的蓬勃发展，曾涌现出很多的汽车厂家，但最终不过是昙花一现。悠悠百年岁月，也只有奔驰、标致、福特、别克和斯柯达五家车厂经历岁月洗礼而存活下来 。　　1885和1886年，卡尔·本茨（全名为Karl Friedrich Benz，中文名卡尔·弗里德里希·奔驰，简称卡尔·奔驰。由于品牌名中有“奔驰”二字，且梅赛德斯-奔驰中国官网采用“卡尔·奔驰”的译名，故现多将其译为“卡尔·本茨”）与戈特利布·戴姆勒制造出了各自的第一辆汽车。1883年卡尔·奔驰先起炉灶，在曼海姆（Mannheim）建立了奔驰汽车公司，车标演变　　戈特利布·戴姆勒（Gottlieb Daimler）于1909年为三叉星标志申请专利权，但奔驰则属于一个圆形徽章。戈特利布·戴姆勒的标志来源于戴姆勒给他妻子的信，他认为他画在家里房子上的这颗星会为他带来好运，这颗三叉星还象征着奔驰汽车公司向海陆空三个方向发展。1909年，戈特利布·戴姆勒先生为了纪念他的车大批量生产，将三叉星内的齿轮图案改为月桂枝，以示胜利。而标志内的“梅赛德斯”则取自其在奥地利的汽车经销商埃米尔·耶利内克（Emil Jellinek）美丽女儿的名字。“梅赛德斯”在西班牙语中有幸运的含义，可惜这位美女于40岁死于不幸的婚姻，以她命名的做法却不胫而走。　　1909年6月，戴姆勒汽车公司申请登记了“三叉星”作为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。1916年在它的四周加上了一个圆圈，圆的上方镶嵌了四个小星，下面有Mercedes（梅赛德斯）字样。　　标志最初是Benz外加月桂枝环绕。1926年，戴姆勒与奔驰合并，星形的标志与奔驰的月桂枝终于合二为一，下有Mercedes-Benz字样。后将月桂枝改成圆环，并去掉了Mercedes-Benz的字样。随着这两家历史悠久地汽车生产商的合并，厂方再次为商标申请专利权。此圆环中的星形标志演变成今天的图案，一直沿用至今，并成为世界最著名的商标之一。

用网目为15mm网片围制成四方形、可叠折式的笼网，整条地笼网长2m，由11个四方形铁丝骨架将其分隔成10个内部相通的20cm×20cm×20cm的正方形小网笼。小网笼的两边均设有间隔式的诱鱼洞，诱鱼洞为啦叭状的倒须网口（鱼、虾只能进不能出），地笼网的两端为圆锥形集鱼网袋，当青虾由诱鱼洞进入地笼网后被误导而爬集于两端的集鱼袋而被捕。简单方便，不会损坏鱼虾蟹，受到众多渔民的喜爱和运用。

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自身免疫性肝炎是由于自身免疫所引起的一组慢性肝炎综合征，由于其表现与病毒性肝炎极为相似，常与病毒性肝炎混淆，但两者的治疗迥然不同。 自身免疫性肝炎最早于1950年提出，由于本病与系统性红斑狼疮存在某些相似的临床表现和自身抗体，最初被称为“狼疮样肝炎”。以后发现本病与系统性红斑狼疮病人在临床表现和自身抗体上有明显差别。最近，国际会议将“自身免疫性肝病”和“自身免疫性慢性活动性肝炎”统称为“自身免疫性肝炎”，并取消了病程6个月以上的限制，确定本病为非病毒感染性的自身免疫性疾病。 本病为遗传倾向疾病，具备易患基因的人群可在环境、药物、感染等因素激发下起病。病人由于免疫调控功能缺陷，导致机体对自身肝细胞抗原产生反应，表现为以细胞介导的细胞毒性作用和肝细胞表面特异性抗原与自身抗体结合而产生的免疫反应，并以后者为主。 本病临床特征为女性多见，呈慢性活动性肝炎表现。检查可见高球蛋白血症和肝脏相关自身抗体出现，病理切片改变则表现为肝细胞呈片状坏死和桥状坏死，多有浆细胞、淋巴细胞和单核细胞浸润。本病的诊断需排除其他类似表现的肝病，尤应排除病毒感染性肝炎。 自身免疫性肝炎多呈缓慢发病，约占70％，少数可呈急性发病，约占30％。病人常表现为乏力、黄疸、肝脾肿大、皮肤瘙痒和体重下降不明显等症状。病情发展至肝硬化后，可出现腹水、肝性脑病、食管静脉曲张出血。自身免疫性肝炎病人还常伴有肝外系统免疫性疾病，最常见为甲状腺炎、溃疡性结肠炎等。实验室检查以γ球蛋白升高最为显著，以IgG为主，一般为正常值的2倍以上。肝功能检测血清胆红素、谷草转氨酶、谷丙转氨酶、碱性磷酸酶均可升高，血清白蛋白、胆固醇酯降低，反映了自身免疫性肝炎以肝细胞损害为主的特征。 自身免疫性肝炎的治疗原则主要是抑制异常的自身免疫反应，治疗指征主要根据炎症活动程度，而非肝功能受损程度。如若病人出现症状明显，病情进展快或γ球蛋白≥正常值的2倍，以及谷草转氨酶≥正常值5倍、谷丙转氨酶≥正常值10倍等情况时，可考虑使用皮质类固醇治疗。经使用免疫抑制剂治疗后，65％的病人可获得临床、生化和组织学缓解。有肝硬化和无肝硬化病人10年生存率分别为89％和90％，因此，有必要严格规范用药。 自身免疫性肝炎是"慢性肝炎"的一种特殊类型，与自身免疫反应有关。其特点为：①大多发生在年轻女性当中；②临床表现与"慢性肝炎"类似，有些症状颇像"系统性红斑狼疮"，故又常被称为"狼疮样肝炎"；③有自身免疫性抗体存在；④肝炎病毒指标均为阴性；⑤血清球蛋白，尤其是γ－球蛋白增高；⑥容易反复发作；⑦这种病对激素治疗效果显著。下面就详细谈一下"自身免疫性肝炎"。 （1） 临床表现：大多数隐匿起病，逐渐出现疲乏无力、恶心、食欲不振、腹胀及体重减轻等肝炎症状。可伴有发热、关节酸痛或慢性关节炎症状。面部鼻翼两侧可出现像蝴蝶一样的对称红斑，红斑处皮肤有轻微肿胀，还伴有其他一些临床综合征。常见的如胸膜炎、心肌炎、心包炎、慢性肾小球肾炎、肾病综合征、多发性关节炎、自身免疫性溶血性贫血、糖尿病等。 （2） 体格检查：患者肝脏呈进行性肿大，面、颈、前胸可见蜘蛛痣，肝掌、黄疸、脾肿大，还可出现面部痤疮、多毛、荨麻疹、牙龈及鼻粘膜出血。 （3） 化验：除血小板、白细胞减少，血清转氨酶升高，血清胆红素升高等常见表现外，血清学检查有血沉增快，血清球蛋白尤其是γ－球蛋白增高，自身免疫性抗体阳性，部分患者血中可找到狼疮样细胞。 自身免疫性肝病是患者自身免疫系统攻击肝脏引起的炎症和肝细胞坏死。是慢性和进展的。尽管是慢性的，许多患者呈严重的黄疸，发热和肝功异常的一些表现，类似急性肝炎。 自身免疫性肝病通常发生在女性（70%），年龄在15至40岁。尽管狼疮性肝病原用于这种疾病的描述，系统性红斑狼疮的病人自身免疫性肝病并不增加。这两种病是不同的实体。患者通常有中到重度肝炎的证据，血清ALT和AST增高，伴AKP和γ-GT正常或轻度增高。患者有时出现黄疸，发热和右上腹疼痛，偶尔会出现关节痛，肌痛，多浆膜炎，血小板减少的表现。有些患者表现为轻度的肝功异常和实验室异常。其他表现为严重的肝功异常。 任何年轻的肝病患者都应怀疑有自身免疫性肝病，尤其是没有酒精，药物，病毒病原学的变化的危险因素的患者。血清蛋白电泳和自身抗体的检测对自身免疫性肝病的诊断是非常重要的。一部分自身免疫性肝病的病人血清丙种球蛋白两倍于正常且有抗核抗体和/或抗平滑肌（抗肌动蛋白）抗体。另一部分病人血清丙种球蛋白可正常或轻度升高但可有抗特别的细胞色素P450同工酶的抗体，称为LKM（肝肾微粒体）抗体。

开环控制就是没有任何检测装置，只设置了减速箱传动比和螺距，就是想走一米远，只控制电机转几圈

世界认为了。但准确率不是百分100

1、课前做好预习。在上课前，学生要先准备课前预习，先把下节课需要讲到的知识点浏览一遍，重要部分做好标识，这样才能跟其他人一起同步学小学英语，最大限度地提升学习英语的效率，老师讲的内容也能融会贯通。2、单词要牢记。英语课本内的单词要背熟，每天晚上可以抽出一定的时间抽查孩子的单词，错误的再摘抄多几遍，直到完全掌握，平时也可以多看一些英语视频，动画，拼词小游戏等增加孩子的趣味性。3、养成良好的习惯。每天要坚持晨读半小时，清晨的记忆力容易吸收知识，朗读的时候要大声，发音要准确。记英语单词的窍门：1、每天都要抽出时间定量背单词。每3天循环背诵一下前3天背诵过的单词，一周再复习一下之前背过的单词，重复的次数越多，遗忘的机率也就越低。2、加大阅读量。光背会孤立的单词没有太大意义，我们还要想办法多使用，每天都要阅读一篇英语短文，在一定语境中记忆单词，同学们会记忆更加深刻。3、通过写作背单词。

只要不怕被喷，想用什么都行。只不过全用神兽也没啥意思。

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目录 1 拼音 2 英文参考 3 概述 4 拉丁名 5 英文名 6 木瓜的别名 7 来源及产地 8 性味归经 9 功能主治 10 木瓜的用法用量 11 运用 12 化学成分 13 木瓜的药理作用 14 木瓜的药典标准 14.1 品名 14.2 来源 14.3 性状 14.4 鉴别 14.5 检查 14.5.1 水分 14.5.2 总灰分 14.5.3 酸度 14.6 浸出物 14.7 含量测定 14.7.1 色谱条件与系统适用性试验 14.7.2 对照品溶液的制备 14.7.3 供试品溶液的制备 14.7.4 测定法 14.8 木瓜饮片 14.8.1 炮制 14.8.2 鉴别、检查 14.8.3 性味与归经 14.8.4 功能与主治 14.8.5 用法与用量 14.8.6 贮藏 14.9 出处 15 食用水果·木瓜 15.1 木瓜的营养价值 15.2 木瓜的选购 15.3 木瓜适合的人群 15.4 木瓜的食疗功效 15.5 木瓜的食用建议 16 参考资料 附： 1 用到中药木瓜的方剂 2 用到中药木瓜的中成药 3 古籍中的木瓜 * 木瓜药品说明书 1 拼音 mù guā 2 英文参考 Cydonia lagenaria Lois. [朗道汉英字典] fructus chaenomelis lagenariae [朗道汉英字典] chaenomelis fructus [湘雅医学专业词典] Chinese floweringquince [湘雅医学专业词典] Fructus Chaenomelis(拉) [中医药学名词审定委员会.中医药学名词（2004）] mon floweringqince fruit [中医药学名词审定委员会.中医药学名词（2004）] 3 概述 木瓜 木瓜为中药名，出自《雷公炮炙论》[1]。为蔷薇科植物贴梗海棠Chaenomeles speciosa （Sweet） Nakai 的干燥近成熟果实[2]。 《中华人民共和国药典》（2010年版）记载有此中药的药典标准。 4 拉丁名 Fructus Chaenomelis（拉）（《中医药学名词（2004）》） 5 英文名 mon floweringqince fruit（《中医药学名词（2004）》） 6 木瓜的别名 宣木瓜、铁脚梨[1]。 乳瓜、木梨、文冠果 7 来源及产地 蔷薇科植物贴梗海棠ChaenomelesSpeciosa （Sweet） Nakai的果实。主产安徽、浙江、湖北。[1] 8 性味归经 酸、涩，温。入肝、脾、胃经。[1] 9 功能主治 和胃化湿，舒筋活络。治吐泻腹痛，腓肠肌痉挛，湿痹，痢疾，黄疸，脚气，腰膝无力。[1] 10 木瓜的用法用量 煎服：4.5～9g[1]。 11 运用 木瓜根：治脚气；泡酒饮治风湿麻木[1]。 12 化学成分 果实含皂苷、黄酮类、鞣质、维生素C、苹果酸、酒石酸、枸橼酸[1]。 13 药理作用 煎剂对小鼠蛋清性关节炎有消肿作用。本品还有保肝、抗菌作用。[1] 14 木瓜的药典标准 14.1 品名 木瓜 Mugua CHAENOMELIS FRUCTUS 14.2 来源 本品为蔷薇科植物贴梗海棠Chaenomeles speciosa（Sweet）Nakai的干燥近成熟果实。夏、秋二季果实绿黄时采收，置沸水中烫至外皮灰白色，对半纵剖，晒干。 14.3 性状 本品长圆形，多纵剖成两半，长4～9cm．宽2～5cm，厚1～2.5cm。外表面紫红色或红棕色，有不规则的深皱纹；剖而边缘向内卷曲，果肉红棕色，中心部分凹陷，棕黄色；种子扁长三角形，多脱落。质坚硬。气微清香，味酸。 14.4 鉴别 （1）本品粉末黄棕色至棕红色。石细胞较多，成群或散在，无色、淡黄色或橙黄色，圆形、长圆形或类多角形，直径20～82μm，层纹明显，孔沟细，胞腔含棕色或橙红色物。外果皮细胞多角形或类多角形，直径10～35μm，胞腔内含棕色或红棕色物。中果皮薄壁细胞，淡黄色或浅棕色，类圆形，皱缩，偶含细小草酸钙方晶。 （2）取本品粉末lg，加三氯甲烷l0ml，超声处理30分钟，滤过，滤液蒸干，残渣加甲醇一三氯甲烷（1：3）混合溶液2ml使溶解，作为供试品溶液。另取木瓜对照药材lg，同法制成对照药材溶液。再取熊果酸对照品，加甲醇制成每1ml含0.5mg的溶液，作为对照品溶液。照薄层色谱法（附录ⅥB）试验，吸取上述三种溶液各1～2μl，分别点于同一硅胶G薄层板上，以环己烷一乙酸乙酯一丙酮一甲酸（6：0.5：1：0.1）为展开剂，展开，取出，晾干，喷以10%硫酸乙醇溶液，在105℃加热至斑点显色清晰，分别置日光和紫外光灯（365nm）下检视。供试品色谱中，在与对照药材色谱相应的位置上，显相同颜色的斑点和荧光斑点；在与对照品色谱相应的位置上，显相同的紫红色斑点和橙黄色荧光斑点。 14.5 检查 14.5.1 水分 不得过10.0%（附录ⅨH第一法）。 14.5.2 总灰分 不得过5.0%（附录ⅨK）。 14.5.3 酸度 取本品粉末5g，加水50ml，振摇，放置1小时，滤过，滤液依法（附录ⅦG）测定，pH值应为3.0～4.0。 14.6 浸出物 照醇溶性浸出物测定法（附录X A）项下的热浸法测定，用乙醇作溶剂，不得少于15.0%。 14.7 含量测定 照高效液相色谱法（附录ⅥD）测定。 14.7.1 色谱条件与系统适用性试验 以十八烷基硅烷键合硅胶为填充剂；以甲醇一水一冰醋酸三乙胺（265：35：0.1：0.05）为流动相；检测波长为210nm；柱温l6～18℃。理论板数按齐墩果酸峰计应不低于5000。 14.7.2 对照品溶液的制备 取齐墩果酸对照品、熊果酸对照品适量，精密称定，加甲醇制成每1ml各含0.1mg的混合溶液，即得。 14.7.3 供试品溶液的制备 取本品细粉约0.5g，精密称定，置具塞锥形瓶中，精密加入甲醇25ml，密塞，称定重量．超声处理（功率250W，频率40kHz）20分钟，放冷，再称定重量，用甲醇补足减失的重量，摇匀，滤过，取续滤液，即得。 14.7.4 测定法 分别精密吸取对照品溶液与供试品溶液各20μl，注入液相色谱仅，测定，即得。 本品按干燥品计算．含齐墩果酸（C30H4803）和熊果酸（C30H4803）的总量不得少于0.50%。 14.8 木瓜饮片 14.8.1 炮制 洗净，润透或蒸透后切薄片，晒干。 本品呈类月牙形薄片。外表紫红色或棕红色，有不规则的深皱纹。切面棕红色。气微清香，味酸。 14.8.2 鉴别、检查 同药材。 14.8.3 性味与归经 酸，温。归肝、脾经。 14.8.4 功能与主治 舒筋活络，和胃化湿。用于湿痹拘挛．腰膝关节酸重疼痛．暑湿吐泻，转筋挛痛，脚气水肿。 14.8.5 用法与用量 6～9g。 14.8.6 贮藏 置阴凉干燥处，防潮，防蛀。 14.9 出处 《中华人民共和国药典》2010年版 15 食用水果·木瓜 Papaya（Carica papaya）木瓜为蔷薇科落叶灌木植物贴梗海棠或木瓜的成熟果实。前者习称“皱皮木瓜”，后者习称“光皮木瓜”。主产于安徽、浙江、湖北、四川等地，安徽宣城产者称“宣木瓜”，质量较好。夏、秋二季果实绿黄时采摘。皱皮木瓜置水中烫至外皮灰白色，对半纵部后晒干；光皮木瓜纵部成二或四瓣置沸水中烫后，晒干。切片生用。 15.1 木瓜的营养价值 作为水果食用的木瓜实际是番木瓜，果皮光滑美观，果肉厚实细致、香气浓郁、汁水丰多、甜美可口、营养丰富，有“百益之果”、“水果之皇”、“万寿瓜”之雅称，是岭南四大名果之一。木瓜富含17种以上氨基酸及钙、铁等，还含有木瓜蛋白酶、番木瓜堿等。半个中等大小的木瓜足供成人整天所需的维生素C。木瓜在中国素有“万寿果”之称，顾名思义，多吃可延年益寿。 1. 健脾消食 ：木瓜中的木瓜蛋白酶，可将脂肪分解为脂肪酸；现代医学发现，木瓜中含有一种酵素，能消化蛋白质，有利于人体对食物进行消化和吸收，故有健脾消食之功。 2. 抗疫杀虫 ：番木瓜堿和木瓜蛋白酶具有抗结核杆菌及寄生虫如绛虫、蛔虫、鞭虫、阿米巴原虫等作用，故可用于杀虫抗痨。 3. 通乳抗癌 ：木瓜中的凝乳酶有通乳作用，番木瓜堿具有抗淋巴性白血病之功，故可用于通乳及治疗淋巴性白血病（血癌）。 4. 补充营养，提高抗病能力 ：木瓜中含有大量水分、碳水化合物、蛋白质、脂肪、多种维生素及多种人体必需的氨基酸，可有效补充人体的养分，增强机体的抗病能力。 5. 抗痉挛 ：木瓜果肉中含有的番木瓜堿具有缓解痉挛疼痛的作用，对腓肠肌痉挛有明显的治疗作用。 15.2 木瓜的选购 选购木瓜诀窍：木瓜有公母之分。公瓜椭圆行，身重，核少肉结实，味甜香。母瓜身稍长，核多肉松，味稍差。生木瓜或半生的比较适合煲汤；作为生果食用的应选购比较熟的瓜。木瓜成熟时，瓜皮呈黄色，味特别清甜。皮呈黑点的，已开始变质，甜度、香味及营养都已被破坏了。 15.3 木瓜适合的人群 一般人群均可食用 1. 适宜慢性萎缩性胃炎患者、缺奶的产妇、风湿筋骨痛、跌打扭挫伤患者、消化不良、肥胖患者； 2. 不适宜孕妇、过敏体质人士。 15.4 木瓜的食疗功效 木瓜性温、味酸，入肝、脾经； 具有消食，驱虫，清热，祛风的功效； 主治胃痛，消化不良，肺热干咳，乳汁不通，湿疹，寄生虫病，手脚痉挛疼痛等病症。 15.5 木瓜的食用建议 每次1/4个左右 治病多采用宣木瓜，也就是北方木瓜，不宜鲜食；食用木瓜是产于南方的番木瓜，可以生吃，也可作为蔬菜和肉类一起炖煮。 1.舒筋活络。用于湿痹引起的肢体拘挛疼痛，本品能祛湿邪，解拘挛，舒筋络。常配牛膝、威灵仙同用。 2.和胃化湿。本品气香能醒脾和胃，味酸能生津空运舒筋，常用于治疗胃失和降的呕吐、疼痛、泄泻。 木瓜中的番木瓜堿，对人体有小毒，每次食量不宜过多，过敏体质者应慎食。怀孕时不能吃木瓜只是怕引起宫收缩腹痛，但不会影响胎儿。 16

由于鱼需要氧气，需要浮上冰面换氧，因此可以在冰面打洞，拉网捕鱼。相关补充：拉网有明水和冰下大拉网之分，有大有小，按构造分有囊和无囊网两种。拉网都是由若干个单片网连结而成的，根据水域水深、鱼的大小、种类，确定每趟网的长度、苗子的高低。生产特点是网具较大，要求作业水面必须宽广，水底平坦无障碍物，劳动强度较大，参加作业人员多，分工明确，操作技术要求熟练。

开环是你只管按你认为的说，别人做的如何与你无关。闭环是你做了后，还得问问别人怎么样，然后调整你自己说的。

PB0、农业部正式登记证：农肥准字0895号、PB0的主要作用孕花多、促进果实膨大、糖分高、着色好、提早成熟、防裂果、抗冻害、抗逆性强、抗病性强、无公害无副作用、明显控制新捎旺长、叶色浓绿、花芽分化良好、坐果率提高。

重结晶原理是利用混合物中各组分在某种溶剂中溶解度不同，或在同一溶剂中不同温度时的溶解度不同而使它们相互分离。固体有机物在溶剂中的溶解度随温度的变化易改变，通常温度升高，溶解度增大；反之，则溶解度降低。对于前一种常见的情况，加热使溶质溶解于溶剂中，当温度降低，其溶解度下降，溶液变成过饱和，从而析出结晶。由于被提纯化合物及杂质的溶解度的不同，可以分离纯化所需物质。 适用范围：它适用于产品与杂质性质差别较大、产品中杂质含量小于5 %的体系。 在进行重结晶时，选择理想的溶剂是一个关键，理想的溶剂必须具备下列条件： （1）不与被提纯物质起化学反应。 （2）在较高温度时能溶解多量的被提纯物质；而在室温或更低温度时，只能溶解很少量的该种物质。 （3）对杂质溶解非常大或者非常小（前一种情况是要使杂质留在母液中不随被提纯物晶体一同析出；后一种情况是使杂质在热过滤的时候被滤去）。 （4）容易挥发（溶剂的沸点较低），易与结晶分离除去。 （5）能结出较好的晶体。

　　在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你写作文时总是无从下笔？以下是我为大家收集的四年级英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级英语作文1 　　Because of the high developing speed of the world, pressure has become a serious problem in nowadays. As our students, we also have to face with much pressure, such as the study pressure, exam pressure,relationship pressure and so on. But how can we cope with pressure? This is the most important. 　　由于世界的高度发展，压力已经成为现今一个严重的问题。作为学生，我们也必须面对压力，比如学习压力，考试压力，关系压力等等。但是，怎样缓解压力呢?这是最重要的。 　　Firstly, we should face the pressure appropriately. Pressure is inevitable in our daily life, so we can"t be afraid of them and try our best to cope with them. Secondly, tell our pressure to others. Talking is a very effective way to ease pressure, and during the talking, we may get some suggestions and solutions. Finally, trust ourselves. We should believe ourselves that we can deal with any troubles by ourselves or by others" help. 　　首先，我们应该正对面对压力。压力是我们日常生活中不可避免的，所以我们不能害怕她，要尽力去解决它们。其次，向别人倾诉压力。聊天是缓解压力的有效方式，在聊天过程中，我们可能会得到 四年级英语作文2 　　一天， 妈妈看电视的时候，突然看到了小学生学英语。妈妈就跟我说：“小玥，你也来学习英语好吗？”看到电视上的小朋友说的是那样的好，我也喜欢上了英语。 　　第二天，妈妈带我到一所英语培训训学校，并给我报了名。教我的老师叫“Anny”，她长着一双大大的眼睛，长长地披肩发，嘴弯的像个月亮。我一下子就喜欢上了她。也同时开始了我的英语生活。 　　可是有一天，开始上课了，Anny笑眯眯的说：“同学们，大家好吗？”我们用英语说了一句：“I"m fine thank you。”Anny说：“同学们说英语还可以吗！”我骄傲的说：“Anny，能不能教我们难点的，这些太简单了。”Anny说：“好啊！”很快她又教会了我们一个很难的英语句式，我很快就学会了。这时，同学们说：“哇！说的好好呀！教教我吧。”我正得意着，Anny走过来说：“咱们来做个英语小游戏好吗？”“哦，对啦，我们就用英语从ONE—ONE HUNDRED 数数如何，看谁说得好。”我们异口同声的说：“OK！”可是没有数完我就不会说了，怎么办呢？同学们的眼睛都注视着我，我还真难为情呀！老师看出我的心思，就停了下来，一个一个耐心的教我。我这时非常认真的学，很快我也会说了。老师就此还表扬了我，说我学习很认真。我心里明白老师在给我留面子。 　　我非常感谢Anny老师，也同时为我的骄傲而惭愧。 　　虽然这件事已经过去了很久了，但是这件事我依然记忆犹新。因为这件事情告诉我：“做什么事情都不能骄傲，要虚心。骄傲会使人落后和搞不清自己的真实状况，不能正确的人是自己，人只有正确的认识自己，才会找到前进的目标。 四年级英语作文3 　　Healthy eating habits are very important for our health. We should build healthy eating habits. We should eat fresh vegetables and fruits everyday.They supply rich and the necessary vitamins for us. We also should eat less meat everday.And we had better drink a glass of milk in the morning or at night. Besides, we should focus on abalanced diet, which assures us the necessary nutritions. Junk food is a fatal killer for our health so that we should stay far from them. It is said that most of students do not eat anything at all in the morning. It is very bad for our health. Breakfast is the most important meal for people. 　　健康的饮食习惯对我们的健康很重要。我们应该建立健康的饮食习惯。我们应该每天吃新鲜的蔬菜和水果，它们能给我们提供丰富的必要维生素。我们每天还应该少吃肉，最好每天早晚喝一杯水。此外，我们应该注意饮食平衡，这能保证我们必要的营养。垃圾食品是我们健康的致命杀手，所以我们应该远离它们。据说大部分的学生早上几乎什么都不吃，这对我们的健康是有害的。早餐是人们最重要 四年级英语作文4 　　我们的英语老师姓翟，她对我们关心、负责又严格。她上课津津有味，所以我们很喜欢上她的课。 　　翟老师非常辛苦，一个人就教三个年级的英语。常常一个年级的课刚上完，老师都顾不上喘口气，就要去另一个年级里去上课。老师多辛苦啊！ 　　翟老师写得字非常的工整、漂亮，粉笔在她好像在她的手里，就像长了眼睛似的。讲课时，老师一点儿也不急躁，总是面带笑容来给我们讲课。而且老师的英语，灵活有趣，一点儿也不枯燥。 　　有一次，我们班的一名学生的英语副本写得一个单词都看不清，本子上画满了老师用红笔打的“X”。老师当着同学们的面，狠狠批评了那个同学，还毫不留情地把乱七八糟的作业撕了下来，让他重做。你看，我们这位老师够严格吧！ 　　还有一次，学校组织团队活动，我毫不犹豫地报了翟老师的趣味英语团队。 　　万圣节那天，老师需要面具和糖果，让我和涵涵准备。可是，我不小心把老师交给我们买东西的钱弄丢了，只好自掏腰包，把我们平时积攒的钱用上了。这件事不知怎么传到了翟老师耳朵里。上趣味英语课时，老师问我们俩买糖花了多少钱？我说：“我花了5元，涵涵2元。”老师什么也没有说，就转身回办公室了。那天发下英语副本，我发现我的副本里夹有5元钱，涵涵的副本里有2元。我们就想：会不会是老师给我们的呢？ 　　下了课，我们把7元钱交还翟老师，翟老师没有在办公室里，我们就放在翟老师的办公桌上就走了。可事后，她还是想方设法把钱还给了我们。你说，我们这个老师多么负责啊！ 　　我非常喜欢翟老师，因为她严格认真，有责任心，是我们心中的好老师！ 四年级英语作文5 　　等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。 　　我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。 　　单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。 　　课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。 　　在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不错哦不错哦，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。不错哦 　　假如我是英语老师，我会努力做到最好！ 四年级英语作文6 　　学校通过组织一个圣诞节英语派对，丰富同学们的课余生活，培养学生的学习兴趣和热情，增加小朋友们对于英语的"兴趣，让所有小朋友都能广泛参与。英语圣诞晚会，还能激发学生在我们学校学习英语，帮助学生提高综合素质评价，在同一时间，提高学生学习英语的能力，为以后学习和竞争中取得良好的优势。 　　今天中午吃完饭后，妈妈送我来到了我们英语学校举行的年度圣诞节晚会。 　　大约13：30的时候，我们的晚会正式开始了，我们大家都非常高兴。首先，我们观看了精彩的节目：有打架子鼓的，有弹吉他的，有跳拉丁舞的，还有打双节棍的，等等等等，真是精彩绝伦，赏心悦目啊! 　　看完精彩的节目之后，我们进行了三等奖的抽签活动之中。悲哀，我不是那30个当中幸运儿的其一，但是老师说，还有一等奖和二等奖。 　　我们休息了片刻，看了看同学变得小戏法之后，我们打二等奖抽签活动又开始了。果然，好心不负有心人，我是10名二等奖中的得主，获得了一个毛绒玩具。这时的我正在想，那丰富多彩的一等奖又会花落谁家呢? 　　接下来，我被邀请上台做了游戏。这个游戏的名字叫做家长互换。游戏规则：10位孩子站在舞台上，后面是自己的家长。然后，我们10位孩子蒙上眼睛，家长互相移动。1分钟之后，必须找到自己的家长。幸好妈妈有明显的标志物，手里拿着手机。 　　所有活动结束后，我们每个人都领了学习大礼包。里面有各种各样的学习文具，我们都异常的欢喜。 　　祝大家圣诞节节日快乐! 四年级英语作文7 　　今天，我把所有作业都做完了，闲着没事干，便萌生出一个想法：教奶奶学英语。于是，我对奶奶说：“奶奶，我教您学英语吧？”“好！”奶奶爽快地答应了。我递给奶奶一张预先准备好的“新生报名单”。上面写着：“欢迎您加入花朵芬芳学校英语初级班，请填写您的英文名字。”奶奶一看新生报名单就愣住了。“我哪有什么英文名字呀？”“没关系，我帮您取。”我对奶奶说。 　　我想了一下，问奶奶“lavender,怎么样？” 　　“好，好，好。”奶奶没有经过思考就回答着。可当我问她“您叫什么英文名字呀？”她却把刚才的lavender忘得九霄云外了。于是，教奶奶学英语就从教奶奶学读英文名字开始了。 　　我不厌其烦地把lavender反复读给奶奶听。奶奶看着我的嘴型认真地学着。“la--ven--der”，可她的发音很不标准。 　　“奶奶，您的嘴巴再扁一点，行吗？”“?—?—?。”我把奶奶读的不标准的地方，抽出来单独训练。我记得自己学小提琴的时候，老师一直叫我把掌握不好的地方抽出来单独练，这样效果很好。所以我也用这种方法教奶奶。还别说，经过我的耐心指导，奶奶终于学会读自己的英文名字了。生怕下次再遗忘，奶奶拿来纸和笔，认真地记着笔记。 　　真认真啊！我在心里默默想着，奶奶年纪这么大了，学习起来还这么认真，真值得我学习呀。 　　奶奶学会了自己的英文名，我又教了奶奶一些水果类的单词，每学一个单词，奶奶都非常认真。 　　“奶奶，今天学的单词，我下节课要抽背的哦。”在下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。 　　就这样，一节有趣的英语课结束了。从中我不仅感受到了当老师的快乐，还体会到了生活的乐趣。 四年级英语作文8 　　暑假到了，妈妈给我报了一个英语补习班。我的老师叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的个头不是很高，但是身体壮壮地；他不仅是我的英语老师，而且还是一个“健身达人”。我们班上一共有6名同学，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我们都是小学生。 　　今天是星期五，也是老师给我们考核的日子。我们一个个都很高兴，因为老师要用一种特殊的考核方法，对我们进行考核，考核过关的都会得到老师的奖励。这种考核方法分为两轮，第一轮是团队考核，抽签分组，把同学们平均分成三组，每个组之间进行比拼，我和另外一个男孩组成一个团队，我们起名为“变形金刚队”，其他两个团队的名字叫“时间队”和“无名队”。第二轮是个人考核，每个团队的两个小伙伴互相抽题，我给他抽，他给我抽，以所得的分数来评判是否过关。第一轮考核开始了，同学们都非常的开心，在这种愉快的考核中，都发挥得很好。我和我的小伙伴齐心协力，最终得到了29分，与“无名队”并列第一。同学们个个摩拳擦掌，期待着第二轮个人比拼的开始。第二轮抽签开始了，其中一个男同学抽完题目后，尽然高兴的跳了起来，并且兴奋地说“太简单了，我都会啊”，又听到一个低沉的声音响起“不要高兴的太早了，你抽的题是队友的考题，你的考题在你的队友手里噢”老师摇了摇头，无奈地说：“第二轮的考核是团队成员互相考核，根据答题正确率来计算个人得分，每个人的最终考核结果以两轮的合计分数为准”。同学们是高兴过了头啊，这才开始认真的进行第二轮的考核。在第二轮考核中，我个人得了11分，其他同学也都不相上下。最终老师公布总分数，我们6个同学全部考核过关，既紧张又兴奋的考核结束了，老师给我们每人发一个冰淇淋，一边吃一边看英语动画片。同学们很喜欢这种学习方式，个个劲头十足。 　　我喜欢上英语补习班，因为上英语补习班很有趣，可以从游戏中学会英语。 四年级英语作文9 　　在一个骄阳似火的午后，为了躲避酷暑，“二郎神”与“哆啦A梦”在花果山上的小树林不期而遇。 　　哆啦A梦毕恭毕敬地对二郎神说：“二伯伯，我对您可是久仰大名！您久居神位，一定无所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是当然，你有什么困难，尽管来找我！”哆啦A梦瞪着他那圆圆的眼睛，故作惊讶：“真的吗？您能为我唱一首英语歌吗？” 　　二郎神一下子懵了，作为中国的神仙，怎么会唱英语的歌曲呢？这个“蓝胖子”分明是想羞辱自己，可是作为神仙又怎么可以说“不”？于是二郎神眼珠一转，计上心来，笑眯眯地对哆啦A梦说：“小意思，今天我忙得很，明天太阳下山之时你在这里等我，我为你演唱一曲最优美动听的英语歌！” 　　告别了哆啦A梦，二郎神赶紧化作一只小鸟，来到了金华市环城小学。当他落在四年级（1）班的教室窗边，发现有一位美丽的老师正在给孩子们上英语课。只见孩子们边唱边跳：“Ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用儿不乱的意思，逃安得快……”此时此刻，二郎神心想：原来英语也不过如此，哪难得倒我这神仙！我这就飞回花果山，一定要让那“蓝胖子”对我佩服得五体投地为止。 　　第二天夕阳西下，哆啦A梦如约来到小树林，只见二郎神嗖的一声从身边飞过，站在一块大石头上。他背对着哆啦A梦，右手不知何时变出一只金灿灿的麦克风，摆出一副大明星的样子，开始演唱“他的英语歌”。仅仅开口唱了几句歌词，哆啦A梦已经捂着肚子，笑趴在地上。 　　哆啦A梦慢慢地从“百宝口袋”中取出一台电视机，播放着刚才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此时此刻，二郎神的脸却“由白变成了红，由红变成了黑”！只听见“呀”的一声，二郎神一个翻身，踉踉跄跄的向远方飞去…… 　　从此以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏实实的开启了学习英语的进程！同学们，你们还想做那个“二郎神”吗？ 四年级英语作文10 　　上三年级的时候，在第一次英语课上，一位年轻的女老师向我们作了自我介绍，她姓王，英文名叫Candy，是我们的英语老师。 　　王老师和蔼可亲、温柔大方。她上课时大多面带笑容，只有当我们都答错问题的时候，才会显示出生气的样子，下课后又是笑容满面。我非常喜欢这种乐观的风格，热情的态度，它让我觉得师生之间没有距离感，老师就像大姐姐一样。从第一节课开始，我就喜欢上了Candy老师，也喜欢上了英语。 　　Candy老师的课讲得生动形象，丰富多彩。为了让我们学好英语，Candy用了很多方法。在学单词的时候，Candy经常利用谐音教我们记单词，比如把“home”理解为“家里有厚厚的母爱”；把“queen”理解为“女王因参与国家大事，很困”；把“hen”理解为“母鸡会下蛋，很厉害，所以读恨”……这些奇奇怪怪的解释经常让我们哄堂大笑，然而，正是在这个过程中，我记住了这些单词。 　　在教我们读课文的时候，在单词的发音和语句的顺序上，Candy经常故意出错，然后让我们纠正，如果回答正确，就会得到相应的奖励。为了能获奖，我经常主动回答问题，获得了很多小奖励，随着奖励的增多，我朗读和背诵英文的水平也在提高。 　　在课间休息的时候，为了缓解疲劳，劳逸结合，Candy经常引导我们玩游戏，自己也经常参与其中，和我们一起玩，走廊里经常响起一连串的笑声。 　　感谢您——Candy老师，您在教英语的同时，给我带来了很多的快乐，在我的心目中，您永远是一个好老师！ 四年级英语作文11 　　星期天，我做完作业，爷爷突然对我说：“樱樱，你帮我把二十六个英文字母写在白纸上。”我心想：我都四年级了，还抽查我二十六个字母啊？ 　　爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六"就是‘W"，‘外"就是‘Y"等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。 　　突然，爷爷指着字母“G”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“G”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。 　　妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘G"不是‘急"吗？”我嘴里默念着“G——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。 　　看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。 四年级英语作文12 　　《资治通鉴》里有言：经师易得，人师难求。正所谓“名师出高徒”，只有一位好的老师才能够教出一位好的学生，这也是众人皆知的。但是想找到一位好的老师是多么难。于是，我又想起了我的英语老师-----Ms Yan。 　　记得她第一次给我们上英语课时，我们特别激动-----马上就要学英语了。“你们愿意学习英语吗？”她一脸笑容地问我们。“愿意！”“你们想学好英语吗？”“想！”这勾起了我们极大的兴趣，从此，我们的英语课开始活跃起来。 　　后来，英语越来越难，我听着一个个英语单词，可以用四个字来形容----稀里糊涂。成绩一直中上中下的我，在课堂上就是个“隐形人”，现在变得更“隐形”了。但这样一件事改变了我的命运：刚上四年级，我的死对头蒋文就把我的英语书往对台上一丢，再也找不回来了，我只好看同桌的，但更多时间，傲慢的同桌总是把手一遮，我只好一个人读着“望天书”，但Msyan注意到了，向我询问了原因后，给了我一本崭新的英语书。在分组时，她还让我当上了英语小组长。从此，我开始认真学习英语了。功夫不负有心人，期末考试时，我的英语成绩赶上了一大截，我的信心也越来越大了。 　　暑假里，我不假思索地报了她的补习班。她仍推行她的加分制，并给我们每个人都取了英文名字，并在每周对加分高的小组进行奖励，大大提高了我们的兴趣、积极性，参与性也越来越浓。更绝的是，她让我们看动画片学音标，记得特别牢。 　　升上五年级，我的英语成绩已经大幅度上升了，这对于英文一窍不通的我是一个转折性的改变。这是奇迹吗？不-------这是我的英语启蒙老师对我的关心与鼓励。 　　我真诚地对她说一声：“Thank you！”

mercedsmeconnect是奔驰车上互联功能。Mercedes me connect是全新旗舰S级轿车众多标准互联功能之一。全新S级轿车都配备了开创性的新技术和安全配置，最新的第七代W223车型也不例外。它配备了一流的3D仪表盘，以及MBUX增强现实抬头显示系统，同时标配Burmester高端4D环绕音响系统，以及智能离手检测、主动停车辅助、主动转向辅助、创新的后排乘客安全气囊、带路线适应功能的自适应巡航系统等一系列全面的主动安全配置。梅赛德斯me功能：1、远程操控：解锁车门、远程开关空调、点火开关开启等。2、寻车功能：可以查看车辆的行驶位置、定位车辆等。3、远程监控：可以观看车辆的状态，比如燃油液位、点火开关状态、保养时间、驻车制动器等信息。4、车辆救援及咨询：可以根据需要点击该功能使用。

禁渔期内不可以

当然是结构简单，容易实现但抗干扰能力差

渔网是通过大量的包围水，并且将其所包围的水中的各种物品控制在有限范围内，然后再通过网孔把水释放掉，收集网中的物品，其中应该有大部分的鱼和一些杂质，最后将杂质抛弃，把鱼存放起来。鱼触网后会本能挣扎，致使鱼尾、鱼鳍或鱼鳃插到网丝中被缠住导致鱼不能动弹。捕鱼用的粘网有两个要素：网丝要细，悬挂要松弛。 渔网是通过大量的包围水，并且将其所包围的水中的各种物品控制在一个有限范围内，然后在通过网孔把水释放掉，收集网中的物品，其中应该有大部分的鱼和一些杂质，最后将杂质抛弃，把鱼存放起来。鱼触网后会本能挣扎，致使鱼尾、鱼鳍或鱼鳃插到网丝中被缠住导致鱼不能动弹。捕鱼用的粘网有两个要素：网丝要细，悬挂要松弛。

世界上所有的人都庆祝新年，然而并不是所有的国家都以同样的方式来庆祝的，一些国家的新年每年并不在同一天，每年都是依靠季节、月亮或者是太阳。许多国家的新年在一月一号，但是纽约人在12月31号的晚上在时代广场庆祝新年，并等待新的一年的到来，他们听着音乐，唱着传统的歌曲，玩得很开心 。在12点到来的之前每一个人倒数着 10、9、8

创始人女儿的名字

卷叶。pbo属于促控剂农药。主要是促控剂，主要调控果树抽枝量多少促进果实发育的，果形端正的作用。用于西瓜如果用量过大会出现药害副作用，导致西瓜卷叶，黄叶甚至枯萎。这种情况需要多浇水稀释药量。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我为大家整理的四年级英语作文，仅供参考，大家一起来看看吧。 四年级英语作文1 　　星期天，我做完作业，爷爷突然对我说：“樱樱，你帮我把二十六个英文字母写在白纸上。”我心想：我都四年级了，还抽查我二十六个字母啊？ 　　爷爷又说：“字母要写得大，两行之间要有空隙！”我疑惑地问：“为什么？这是浪费纸资源。”其实我是想写得小点，可以快点写完，好看电视去。谁知，爷爷不好意思地说：“孙女，你教我学英语，先从二十六个字母开始。”我这才明白爷爷为什么要我写字母。于是，我非常标准地写完了二十六个英文字母，又快速地念了一遍。这可把爷爷急坏了，只见爷爷皱着眉头说：“樱樱，你慢点，我在做记录。”我一听，奇怪地问：“做记录？这也要做记录吗？”爷爷解释说：“我怕记不住，在字母下面都注了汉字，比如‘大比六"就是‘W"，‘外"就是‘Y"等等。所以你得说慢点。”看着爷爷一副不学会不罢休的认真模样，我被感动了。渐渐地，我静下心来，开始耐心地教爷爷学英语，爷爷也在认真地给字母做汉语拼音。 　　突然，爷爷指着字母“G”问我：“孙女，你看，这个字母该怎么注音？”我一副洋洋得意的神情说：“呵呵，还是让我来告诉你吧！”我看着字母“G”，心想该怎么给它做汉语注音呢？还真把我给难住了，没办法，我只好找后援——妹妹，一起来想。 　　妹妹摸摸脑袋，眼珠“骨碌”一转，眉开眼笑地说：“‘G"不是‘急"吗？”我嘴里默念着“G——急——”对呀，于是赶忙帮爷爷写了上去。爷爷见了，乐得嘴都合不拢了。 　　看着爷爷认真的样子，我不由得想起了一句名言：活到老，学到老。其实，大家都应该有这种精神，因为知识是无穷无尽的。 四年级英语作文2 　　假如我当英语小老师浙江省嘉兴市 文昌路小学403班 潘嵩龄假如我当英语小老师，我要充分利这短短的40分钟，培养同学们学习英语的兴趣，让他们以后能自觉学习。 　　假如我当英语小老师，我首先要请教我的老师，家长，并去书店或者上网查资料。 　　假如我当英语小老师，我要认真备课，把我知道的英语知识全部教给同学。 　　假如我当英语小老师，我不会让同学们感到累。同学们可以随便怎么坐，只要认真听课就行。 　　假如我当英语小老师，我不会让同学们觉得上课没有意思。我会组织一些有意义的活动，让同学们积极参加。 　　假如我当英语小老师，我会买一些小东西作为奖品奖励给认真的同学。 四年级英语作文3 　　我的英语老师姓沈林，大家都叫她ms林，她又是我们班的班主任。她长着一双明亮的眼睛，亮得像一汪清水，山着亮光。一头乌黑的长头发，端庄美丽的脸庞给人和蔼的感觉。 　　上英语课的时候，英语老师轻盈地走到讲台上，用英语说：“上课，同学们好！”我们说：“老师好！” 　　她讲课时，眼睛不时地扫视大家，使大家感到害怕，不敢做小动作。她讲课声音清脆，讲得生动，使我们听得津津有味，连我们班的“淘气大王”也专心地听课了。我平常爱和同桌讲话，可是现在竟然也全身心地投到了ms林绘声绘色的讲课中去了。 　　从她的讲课中，我们可以看出，ms林是一位好老师。 　　我真幸运，现在有了这样一位好老师教我。 四年级英语作文4 　　在一个骄阳似火的午后，为了躲避酷暑，“二郎神”与“哆啦A梦”在花果山上的小树林不期而遇。 　　哆啦A梦毕恭毕敬地对二郎神说：“二伯伯，我对您可是久仰大名！您久居神位，一定无所不能吧！”二郎神得意地回答：“那是当然，你有什么困难，尽管来找我！”哆啦A梦瞪着他那圆圆的眼睛，故作惊讶：“真的吗？您能为我唱一首英语歌吗？” 　　二郎神一下子懵了，作为中国的神仙，怎么会唱英语的歌曲呢？这个“蓝胖子”分明是想羞辱自己，可是作为神仙又怎么可以说“不”？于是二郎神眼珠一转，计上心来，笑眯眯地对哆啦A梦说：“小意思，今天我忙得很，明天太阳下山之时你在这里等我，我为你演唱一曲最优美动听的英语歌！” 　　告别了哆啦A梦，二郎神赶紧化作一只小鸟，来到了金华市环城小学。当他落在四年级（1）班的教室窗边，发现有一位美丽的老师正在给孩子们上英语课。只见孩子们边唱边跳：“Ifyourfriendistallandquiet……”二郎神似懂非懂地念到：“衣服，用儿不乱的意思，逃安得快……”此时此刻，二郎神心想：原来英语也不过如此，哪难得倒我这神仙！我这就飞回花果山，一定要让那“蓝胖子”对我佩服得五体投地为止。 　　第二天夕阳西下，哆啦A梦如约来到小树林，只见二郎神嗖的一声从身边飞过，站在一块大石头上。他背对着哆啦A梦，右手不知何时变出一只金灿灿的麦克风，摆出一副大明星的样子，开始演唱“他的英语歌”。仅仅开口唱了几句歌词，哆啦A梦已经捂着肚子，笑趴在地上。 　　哆啦A梦慢慢地从“百宝口袋”中取出一台电视机，播放着刚才二郎神演唱的那首原版的英文歌曲，此时此刻，二郎神的脸却“由白变成了红，由红变成了黑”！只听见“呀”的一声，二郎神一个翻身，踉踉跄跄的向远方飞去…… 　　从此以后，二郎神再也不敢妄自尊大，而是踏踏实实的开启了学习英语的进程！同学们，你们还想做那个“二郎神”吗？ 四年级英语作文5 　　今天，我把所有作业都做完了，闲着没事干，便萌生出一个想法：教奶奶学英语。于是，我对奶奶说：“奶奶，我教您学英语吧？”“好！”奶奶爽快地答应了。我递给奶奶一张预先准备好的“新生报名单”。上面写着：“欢迎您加入花朵芬芳学校英语初级班，请填写您的英文名字。”奶奶一看新生报名单就愣住了。“我哪有什么英文名字呀？”“没关系，我帮您取。”我对奶奶说。 　　我想了一下，问奶奶“lavender,怎么样？” 　　“好，好，好。”奶奶没有经过思考就回答着。可当我问她“您叫什么英文名字呀？”她却把刚才的lavender忘得九霄云外了。于是，教奶奶学英语就从教奶奶学读英文名字开始了。 　　我不厌其烦地把lavender反复读给奶奶听。奶奶看着我的嘴型认真地学着。“la--ven--der”，可她的发音很不标准。 　　“奶奶，您的嘴巴再扁一点，行吗？”“?—?—?。”我把奶奶读的不标准的地方，抽出来单独训练。我记得自己学小提琴的时候，老师一直叫我把掌握不好的地方抽出来单独练，这样效果很好。所以我也用这种方法教奶奶。还别说，经过我的耐心指导，奶奶终于学会读自己的英文名字了。生怕下次再遗忘，奶奶拿来纸和笔，认真地记着笔记。 　　真认真啊！我在心里默默想着，奶奶年纪这么大了，学习起来还这么认真，真值得我学习呀。 　　奶奶学会了自己的英文名，我又教了奶奶一些水果类的单词，每学一个单词，奶奶都非常认真。 　　“奶奶，今天学的单词，我下节课要抽背的哦。”在下课前，我对奶奶提出了要求。“好的，我会认真复习的。”奶奶说。 　　就这样，一节有趣的英语课结束了。从中我不仅感受到了当老师的快乐，还体会到了生活的乐趣。 四年级英语作文6 　　等我上完了大学，我会到小学里当个平凡的英语老师。 　　我会捧着教学工具，迈着轻快的步伐，精神饱满，面带着甜蜜的笑容走进教室，自信地站在讲台上，用标准的英语，说上一句：“同学们好！”当调皮的同学在那儿大声起哄时，我会静悄悄地走到他身边，说：“你的丑态已被我看见，举白旗吧，否则就再表演一遍刚才的情节给同学们看看，以证明你这个小′卓别林‵的魅力！”同学们听了哄堂大笑，笑过之后，我以一句“OK”引入课题。 　　单调的英语单词往往令学生们“晕头转向”，我会采用最有趣的教学方法教他们学习单词。像“SANDWICH”、“MANGO”这一类的单词记不住时，我会教他们结合单词的中文意思来读，“SANDWICH”中文意思的三明治，英文读音与中文读音有点像，只用记住中文意思，英文读音马上出现了咯！我还会让他们把一个读音分成几节来读，这样子就更能记得住了。 　　课外，我会经常地组织学生们去郊游，去游乐园，去动物园。在动物园里，我会和学生们一起和各种动物交朋友，同时教学生猴子的单词，“ELEPHANT”是什么动物，“TAIGER”可不可怕，“PANDA”可爱吗？在游乐园里，我会教学生们描绘各种心情的英语单词。 　　在我教的班级里是少不了竞赛的，记忆大比拼，绘图大比拼，搞笑大比拼……都是少不了的不错哦不错哦，学生个个都会玩的不亦乐乎，手舞足蹈，比赛的过程也会精彩万分。学生们在玩中学，学中玩，我的课堂欢声笑语，我成为全校最受欢迎的英语老师。不错哦 　　假如我是英语老师，我会努力做到最好！ 四年级英语作文7 　　Li Ming likes sports very much. He walks to school every day. On Wednesday morning, he saw a little boy. The boy was climbing a tree. Then the boy fell. The boy shouted for help. The boy broke his leg. Li Ming carried the little boy home. His parents drove him to the hospital. Now, the little boy is ok. 四年级英语作文8 　　在昨天的英语测试中，我自认为会考得不错，在报分数前同学们议论纷纷，都十分紧张、心绪不宁。 　　结果，分数给了自信满满的我当头一棒，“91。5分！”怎么可能？我不顾考试分数难看，立刻来看错题，嘿!几乎都错在审题不仔细上了，有的单词没加复数形式，有的选错了。 　　后来我总结了一下，这些错误，仔细一点，是可以答对的，从这点，我意识到我的态度不端正，急于求成，写完后，随意检查一下就在那里发呆了，从现在开始，我要慢点下笔，仔细想想，写完后在仔细检查一下，然后再交卷，这样分就应该有所提高，知识更能提高。 　　我现在要向这个目标去做，并且把知识掌握牢固，争取下次考一个好成绩! 四年级英语作文9 　　I have a dog. Its name is Doggy. I like it. 　　Doggy has two big eyes, two small ears, a big nose and a small mouth. It"s black and white. It has a short tail. It"s cute and lovely. 　　Doggy is strong. It likes bones, rice and meat very much. 　　My dog is lazy. It can catch a ball. I love my dog very much. 四年级英语作文10 　　上三年级的时候，在第一次英语课上，一位年轻的女老师向我们作了自我介绍，她姓王，英文名叫Candy，是我们的英语老师。 　　王老师和蔼可亲、温柔大方。她上课时大多面带笑容，只有当我们都答错问题的时候，才会显示出生气的样子，下课后又是笑容满面。我非常喜欢这种乐观的风格，热情的态度，它让我觉得师生之间没有距离感，老师就像大姐姐一样。从第一节课开始，我就喜欢上了Candy老师，也喜欢上了英语。 　　Candy老师的课讲得生动形象，丰富多彩。为了让我们学好英语，Candy用了很多方法。在学单词的时候，Candy经常利用谐音教我们记单词，比如把“home”理解为“家里有厚厚的母爱”；把“queen”理解为“女王因参与国家大事，很困”；把“hen”理解为“母鸡会下蛋，很厉害，所以读恨”……这些奇奇怪怪的解释经常让我们哄堂大笑，然而，正是在这个过程中，我记住了这些单词。 　　在教我们读课文的时候，在单词的发音和语句的顺序上，Candy经常故意出错，然后让我们纠正，如果回答正确，就会得到相应的奖励。为了能获奖，我经常主动回答问题，获得了很多小奖励，随着奖励的增多，我朗读和背诵英文的水平也在提高。 　　在课间休息的时候，为了缓解疲劳，劳逸结合，Candy经常引导我们玩游戏，自己也经常参与其中，和我们一起玩，走廊里经常响起一连串的笑声。 　　感谢您——Candy老师，您在教英语的同时，给我带来了很多的快乐，在我的心目中，您永远是一个好老师！ 四年级英语作文11 　　学校通过组织一个圣诞节英语派对，丰富同学们的课余生活，培养学生的学习兴趣和热情，增加小朋友们对于英语的兴趣，让所有小朋友都能广泛参与。英语圣诞晚会，还能激发学生在我们学校学习英语，帮助学生提高综合素质评价，在同一时间，提高学生学习英语的能力，为以后学习和竞争中取得良好的优势。 　　今天中午吃完饭后，妈妈送我来到了我们英语学校举行的年度圣诞节晚会。 　　大约13：30的时候，我们的晚会正式开始了，我们大家都非常高兴。首先，我们观看了精彩的节目：有打架子鼓的，有弹吉他的，有跳拉丁舞的，还有打双节棍的，等等等等，真是精彩绝伦，赏心悦目啊! 　　看完精彩的节目之后，我们进行了三等奖的抽签活动之中。悲哀，我不是那30个当中幸运儿的其一，但是老师说，还有一等奖和二等奖。 　　我们休息了片刻，看了看同学变得小戏法之后，我们打二等奖抽签活动又开始了。果然，好心不负有心人，我是10名二等奖中的得主，获得了一个毛绒玩具。这时的"我正在想，那丰富多彩的一等奖又会花落谁家呢? 　　接下来，我被邀请上台做了游戏。这个游戏的名字叫做家长互换。游戏规则：10位孩子站在舞台上，后面是自己的家长。然后，我们10位孩子蒙上眼睛，家长互相移动。1分钟之后，必须找到自己的家长。幸好妈妈有明显的标志物，手里拿着手机。 　　所有活动结束后，我们每个人都领了学习大礼包。里面有各种各样的学习文具，我们都异常的欢喜。 　　祝大家圣诞节节日快乐! 四年级英语作文12 　　星期四上午，一位来自加拿大的老师给我们上了一节快乐的英语课。 　　上课铃响了，这位长着满头金发的外籍老师走进了我们班的教室。同学兴奋极不已，热情地向老师问好，教室里热闹极了！ 　　课堂上，同学们聚精会神，老师教的每一个字母，我们都认真地读，老师说的每一句话，我们都认真地听。这节课，老师教了我们“笑”、“哭”、“想”等很多英语动词，还教我们给单词配上了有趣的动作，我们很感兴趣，每个人都学得津津有味。 　　不知不觉，下课的时间到了。老师动情地大声对全班同学说可同学们都舍不得这位英语老师，簇拥着老师离开教室。 　　我希望下个星期快点到来，再一次见到这位漂亮的外国老师，再上那快乐的英语课。 四年级英语作文13 　　我们的英语老师姓翟，她对我们关心、负责又严格。她上课津津有味，所以我们很喜欢上她的课。 　　翟老师非常辛苦，一个人就教三个年级的英语。常常一个年级的课刚上完，老师都顾不上喘口气，就要去另一个年级里去上课。老师多辛苦啊！ 　　翟老师写得字非常的工整、漂亮，粉笔在她好像在她的手里，就像长了眼睛似的。讲课时，老师一点儿也不急躁，总是面带笑容来给我们讲课。而且老师的英语，灵活有趣，一点儿也不枯燥。 　　有一次，我们班的一名学生的英语副本写得一个单词都看不清，本子上画满了老师用红笔打的“X”。老师当着同学们的面，狠狠批评了那个同学，还毫不留情地把乱七八糟的作业撕了下来，让他重做。你看，我们这位老师够严格吧！ 　　还有一次，学校组织团队活动，我毫不犹豫地报了翟老师的趣味英语团队。 　　万圣节那天，老师需要面具和糖果，让我和涵涵准备。可是，我不小心把老师交给我们买东西的钱弄丢了，只好自掏腰包，把我们平时积攒的钱用上了。这件事不知怎么传到了翟老师耳朵里。上趣味英语课时，老师问我们俩买糖花了多少钱？我说：“我花了5元，涵涵2元。”老师什么也没有说，就转身回办公室了。那天发下英语副本，我发现我的副本里夹有5元钱，涵涵的副本里有2元。我们就想：会不会是老师给我们的呢？ 　　下了课，我们把7元钱交还翟老师，翟老师没有在办公室里，我们就放在翟老师的办公桌上就走了。可事后，她还是想方设法把钱还给了我们。你说，我们这个老师多么负责啊！ 　　我非常喜欢翟老师，因为她严格认真，有责任心，是我们心中的好老师！ 四年级英语作文14 　　My Sister 　　I have a good sister. She has short hair, small eyes, big ears and a big nose. She"s quiet and cute. She speaks Chinese well. She likes music and painting. Can you guess what"s her name? 　　 译文： 　　我的姐姐 　　我有一个好姐姐。她有短头发,小眼睛,大耳朵,一个大鼻子。她很安静和可爱。她说中国好。她喜欢音乐和绘画。你能猜出她叫什么名字吗? 四年级英语作文15 　　暑假到了，妈妈给我报了一个英语补习班。我的老师叫“Mr Hu”，他五官端正，看上去很慈祥；他的个头不是很高，但是身体壮壮地；他不仅是我的英语老师，而且还是一个“健身达人”。我们班上一共有6名同学，其中一名是女孩，其他五名是男孩，我们都是小学生。 　　今天是星期五，也是老师给我们考核的日子。我们一个个都很高兴，因为老师要用一种特殊的考核方法，对我们进行考核，考核过关的都会得到老师的奖励。这种考核方法分为两轮，第一轮是团队考核，抽签分组，把同学们平均分成三组，每个组之间进行比拼，我和另外一个男孩组成一个团队，我们起名为“变形金刚队”，其他两个团队的名字叫“时间队”和“无名队”。第二轮是个人考核，每个团队的两个小伙伴互相抽题，我给他抽，他给我抽，以所得的分数来评判是否过关。第一轮考核开始了，同学们都非常的开心，在这种愉快的考核中，都发挥得很好。我和我的小伙伴齐心协力，最终得到了29分，与“无名队”并列第一。同学们个个摩拳擦掌，期待着第二轮个人比拼的开始。第二轮抽签开始了，其中一个男同学抽完题目后，尽然高兴的跳了起来，并且兴奋地说“太简单了，我都会啊”，又听到一个低沉的声音响起“不要高兴的太早了，你抽的题是队友的考题，你的考题在你的队友手里噢”老师摇了摇头，无奈地说：“第二轮的考核是团队成员互相考核，根据答题正确率来计算个人得分，每个人的最终考核结果以两轮的合计分数为准”。同学们是高兴过了头啊，这才开始认真的进行第二轮的考核。在第二轮考核中，我个人得了11分，其他同学也都不相上下。最终老师公布总分数，我们6个同学全部考核过关，既紧张又兴奋的考核结束了，老师给我们每人发一个冰淇淋，一边吃一边看英语动画片。同学们很喜欢这种学习方式，个个劲头十足。 　　我喜欢上英语补习班，因为上英语补习班很有趣，可以从游戏中学会英语。

用炮弹

1、撒网捕鱼的原理：主要利用了鱼的群居性。网撒开后把鱼包住，因为鱼是群居动物，有群居的特性，所以在收网的时候，没有鱼会单独从网的底部私自逃走，都是在惊慌的等待大家往哪里跑。最终都会被捕捉。 2、还有就是渔网的边沿挂满铅做的坠子，网被撒开后迅速沉到水底，拉起时放慢速度，坠子就会贴着水底渐渐合拢。然后慢慢提起。被网住的鱼因为坠子聚在一起不会掉下去。

一、开环控制优点：系统的输出量不会对系统的控制作用发生影响。缺点：没有自动修正或补偿的能力，没有反馈环节，系统的稳定性不高,响应时间相对来说很长,精确度不高。二、闭环控制优点：闭环控制的优点是充分发挥了反馈的重要作用，排除了难以预料或不确定的因素，使校正行动更准确，更有力。缺点：缺乏开环控制的预防性。如在控制过程中造成不利的后果才采取纠正措施。三、反馈控制原理当受控客体受干扰的影响，其实现状态与期望状态出现偏差时，控制主体将根据这种偏差发出新的指令，以纠正偏差，抵消干扰的作用。在闭环控制中，由于控制主体能根据反馈信息发现和纠正受控客体运行的偏差，所以有较强的抗干扰能力，能进行有效的控制，从而保证预定目标的实现。管理中所实行的控制大多是闭环控制，所用的控制原理主要是反馈原理。这种控制如果我们把输入值用x表示，输出值用y表示，客体的功能用s表示，控制系统也即反馈系统的作用用R表示，偏差信息用△x表示，则有：y=S(X+△X)=S(X+Ry)=SX+SRy，式中R称反馈因子或控制参数，它反映闭环控制系统的反馈功能或控制功能。扩展资料两种控制系统的举例：1、开环控制系统：打开灯的开关——按下开关后的一瞬间，控制活动已经结束，灯是否亮起已对按开关的这个活动没有影响；投篮——篮球出手后就无法再继续对其控制，无论球进与否，球出手的一瞬间控制活动即结束。2、闭环控制系统：调节水龙头——首先在头脑中对水流有一个期望的流量，水龙头打开后由眼睛观察现有的流量大小与期望值进行比较，并不断的用手进行调节形成一个反馈闭环控制；骑自行车——同理，不断的修正行进的方向与速度形成闭环控制。参考资料来源：搜狗百科-闭环控制参考资料来源：搜狗百科-开环控制

这个简单；蜗杆转一圈，蜗轮转一齿。蜗轮多少个齿，速比就是1：齿数

1、原理：固体有机物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系。一般是温度升高，溶解度增大。若把固体溶解在热的溶剂中达到饱和，冷却时即由于溶解度降低，溶液变成过饱和而析出晶体。利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中（若在溶剂中的溶解度极小，则配成饱和溶液后被过滤除去），从而达到提纯目的。利用不同物质在同一溶剂中的溶解度的差异，可以对含有杂质的化合物进行纯化。所谓杂质是指含量较少的一些物质，它们包括不溶性的机械杂质和可溶性的杂质两类。在实际操作中是先在加热情况下使被纯化的物质溶于一定量的水中，形成饱和溶液趁热过滤，除去不溶性机械杂质，然后使滤液冷却，此时被纯化的物质已经是过饱和，从溶液中结晶析出；而对于可溶性杂质来说，远未达到饱和状态，仍留在母液中。过滤使晶体与母液分离，便得到较纯净的晶体物质。这种操作过程就叫做重结晶。如果一次结晶达不到纯化的目的，可以进行第二次重结晶，有时甚至需要进行多次结晶操作才能得到纯净的化合物。重结晶纯化物质的方法，只适用于那些溶解度随温度上升而增大的化合物。对于其溶解度受温度影响很小的化合物则不适用。2.热的溶液比冷的溶液容易过滤。溶液的粘度愈大，过滤愈慢，沉淀若呈现胶状时，必须先加热一段时间来破坏它，否则它要透过滤纸。 如果溶液中的溶质再温度下降很易大量结晶析出而我们又不希望它在过滤过程中留在滤纸上，这时就要趁热进行过滤。过滤时可把玻璃漏斗放在铜质的热漏斗内，热漏斗内装有热水，以维持溶液的温度。也可以在过滤前把普通漏斗放在水浴上用蒸汽加热，然后使用。此法较简单易行。另外，热过滤时选用的漏斗的颈部愈短愈好，以免过滤时溶液在漏斗颈内停留过久，因散热降温，析出晶体而发生堵塞。希望能帮到你

没有见过

一、直流发电机的工作原理直流发电机的工作原理就是把电枢线圈中感应产生的交变电动势，靠换向器配合电刷的换向作用，使之从电刷端引出时变为直流电动势的原理。电刷上不加直流电压，用原动机拖动电枢使之逆时针方向恒速转动，线圈两边就分别切割不同极性磁极下的磁力线，而在其中感应产生电动势，电动势方向按右手定则确定。这种电磁情况表示在图上。由于电枢连续地旋转，，因此，必须使载流导体在磁场中所受到线圈边ab和cd交替地切割n极和s极下的磁力线，虽然每个线圈边和整个线圈中的感应电动势的方向是交变的．线圈内的感应电动势是一种交变电动势，而在电刷a，b端的电动势却为直流电动势(说得确切一些，是一种方向不变的脉振电动势)。因为，电枢在转动过程中，无论电枢转到什么位置，由于换向器配合电刷的换向作用，电刷a通过换向片所引出的电动势始终是切割n极磁力线的线圈边中的电动势，因此，电刷a始终有正极性。同样道理，电刷b始终有负极性，所以电刷端能引出方向不变的但大小变化的脉振电动势。如每极下的线圈数增多，可使脉振程度减小，就可获得直流电动势。这就是直流发电机的工作原理。同时也说明子直流发电机实质上是带有换向器的交流发电机。从基本电磁情况来看，一台直流电机原则上既可工作为电动机运行，也可以作为发电机运行，只是约束的条件不同而已。在直流电机的两电刷端上，加上直流电压，将电能输入电枢，机械能从电机轴上输出，拖动生产机械，将电能转换成机械能而成为电动机，如用原动机拖动直流电机的电枢，而电刷上不加直流电压，则电刷端可以引出直流电动势作为直流电源，可输出电能，电机将机械能转换成电能而成为发电机。同一台电机，能作电动机或作发电机运行的这种原理．在电机理论中称为可逆原理。哈哈!我是学汽修的!

英语入门常见问题 　　作为英语入门学习者，你一定会有林林总总的困惑：怎么练习语音，怎么背单词，学什么样的英语才最地道……这些问题你还在纠结吗？下面和我一起来看看英语入门常见问题。希望对大家有所帮助。 　　 1. 学英语一定要从音标开始吗？ 　　虽然通过学习音标就可以拼读出很多单词，但是音标并不是语言学习固定的第一关，就像我们学中文也不是从拼音开始的。要掌握标准地道的发音，可以通过模仿单词、句子的标准发音，跟读并且对比，久而久之就能在无形之中掌握一些发音的技巧和规律。也可以通过自然拼读法，直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则。 　　比如internationalization（国际化）这个有20个字母的超长单词，如果已经掌握了辅音字母对应的发音，了解了元音字母i, a, 字母组合tion的发音规则，就能把单词分成in-ter-na-tion-a-li-za-tion这几个音节进行拼读，这样不仅学会了怎么读，还学会了单词的拼写。像这样通过积累，掌握英语拼读规律，炼成听音辩词、见词读音的“超能力”指日可待。 　　除此之外，要想说出一口“伦敦腔”或者“美国范”的英语，光掌握单词的"标准发音是不够的，还有语调、语气等等各方面的语音能力需要你来修炼，勤学苦练才是炼成华丽口语的王道。 　　 2. 单词背得越多，英语就会学的越好吗？ 　　你也许听说过这样的比喻：学英语就好比盖房子，单词就像是盖房子的砖，砖越多房子就盖得越大，所以单词背得越多英语就会学得越好。所以就有人为了盖出“豪华别墅”而去疯狂背单词。可是，用砖胡乱堆砌出来的房子会结实吗？比起堆砌词汇量，更重要的是学会运用词汇之砖，将语言的房子堆得结实、美观。有研究证明，只需要掌握3000左右的英语词汇，就能读懂95%的英语文章。所以，在学习词汇时，质量比数量更重要。 　　尽管如此，词汇仍然是英语学习绕不过去的坎儿。学习单词的方法也有很多，联想、词根、图形法等等，适合自己的才是最好的。学习单词不仅仅是学习拼写、意思，更要理解词汇的内涵用法，比如：problem和question都是“问题”的意思，但是这两个“问题”的含义和用法可是不一样的。掌握了怎么用，才是真正的学会了这个单词。 　　 3.语法怎么学？要买专门的语法书吗？ 　　语法可能是最让初学者头疼的问题。那些时态、语态、动词变形、从句……好像总是一团乱麻让人抓狂。那么是不是真的要系统地学习语法呢？在我看来，正所谓“无招胜有招”，初学者学习语法的最好方法就是“忘记”语法。什么意思呢？简单地说，就是弱化语法的概念，先不要去管语法系统，而是将一个个语法点看作小知识，分散化学习。通过学习篇章段落，认识、了解句子结构，学习怎么构词成句、连句成篇。 　　以我们“高大上”的英语零基础直达职场全能为例，语法从来不是课堂的主线，而是在各种英语情境中润物无声。比如学习“一般现在时”，会以图片方式展现一家人的日常生活，同时图片中的动作与句子对应，如此一来，通过看图就能了解句子的含义，还会发现一般现在时中动词是原形、第三人称单数这个规律，最后简单总结一下，再通过生动实用的练习巩固，完全符合“感知——认知——内化”的认知规律，化繁为简，变虚为实，让你轻松掌握语法规则。 　　再比如，在学习新概念的某篇文章的时候，会碰到带有某个语法点的句子，我们可以通过观察句子了解这个句子的语法结构，然后在文章中找找其他类似结构的句子，这样就自然掌握了这个语法点。通过潜移默化的效果，了解到怎么样表达才是正确的，而到了一定阶段之后，你会发现，原来不知不觉中自己的知识体系里已经形成了语法的系统。怎么样，是不是要比死记硬背语法知识要简单得多？ 　　这样一来，你还觉得初学者需要语法书吗？ 　　 4. 背课文有用吗？ 　　我怀着沉重的心情告诉大家，背课文是有用的！英语专业的我在大学时代也会遭遇老师抽查背课文，这种事情你以为我会说吗？“朗读并背诵全文”虽然让人痛苦，却是提高语言能力的最好方法之一。但是！这里的“背”不是机械性的记忆，不是人家说"How are you?" 你就一定要说"Fine, thank you. And you?" 值得记忆的是词语的用法、句子的表达、可以公式般套用的万能句型。然后再将背诵的词句经常运用到口语、写作等语言输出中，有了大量精华的语料输入，才能脱口而出地道完美的英语。 　　总而言之，英语的学习离不开大量的积累与练习，要找对方法才能事半功倍，要持之以恒才能有所收获。不过，英语入门确实有捷径可走，那就是： 　　学习一本好教材，跟随一名好老师，保持一颗爱学习的心！ ;

德国的卡尔发明了第一辆奔驰

单波束测得是一个断面而多波束测得是一个平面所以说多波束比单波束测得快

重结晶原理是利用混合物中各组分在某种溶剂中溶解度不同或在同一溶剂中不同温度时的溶解度不同而使它们相互分离。固体有机物在溶剂中的溶解度随温度的变化易改变，通常温度升高，溶解度增大；反之，则溶解度降低。对于前一种常见的情况，加热使溶质溶解于溶剂中，当温度降低，其溶解度下降，溶液变成过饱和，从而析出结晶。由于被提纯化合物及杂质的溶解度的不同，可以分离纯化所需物质。适用范围：它适用于产品与杂质性质差别较大、产品中杂质含量小于5 %的体系。扩展资料在进行重结晶时，选择理想的溶剂是一个关键，理想的溶剂必须具备下列条件：（1）不与被提纯物质起化学反应。（2）在较高温度时能溶解多量的被提纯物质；而在室温或更低温度时，只能溶解很少量的该种物质。（3）对杂质溶解非常大或者非常小（前一种情况是要使杂质留在母液中不随被提纯物晶体一同析出；后一种情况是使杂质在热过滤的时候被滤去）。（4）容易挥发（溶剂的沸点较低），易与结晶分离除去。（5）能结出较好的晶体。原则上为减少目标物遗留在母液中造成的损失，在溶剂的沸腾温度下溶解混合物，并使之饱和。为此将混合物置于烧瓶中，滴加溶剂，加热到沸腾。不断滴加溶剂并保持微沸，直到混合物恰好溶解。在此过程中要注意混合物中可能有不溶物，如为脱色加入的活性炭、纸纤维等，防止误加过多的溶剂。溶剂应尽可能不过量， 但这样在热过滤时，会因冷却而在漏斗中出现结晶， 引起很大的麻烦和损失。综合考虑，一般可比需要量多加20%甚至更多的溶剂。参考资料来源：百度百科-重结晶

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主动声纳和被动声纳的接收原理是一样的。不同的是主动声纳是探测方主动发出声波然后靠回波探测。而被动声纳就只接收声波。 主动声纳的好处是探测距离远，发现目标能力强。但是容易被发现。 被动声纳的好处是寂静，不会因使用而暴露自身位置。但是性能就差很多，尤其是被测目标的噪音如果接近甚至是少于海洋背景噪音，那是基本上是瞎的了。

有两种木瓜。一种是我们常吃的水果，另一种是中药铺里一种常见的中药。①水果：中文名：木瓜。拉丁学名Chaenomeles sinensis (Thouin) Koehne。别名：榠楂、木李、海棠、光皮木瓜、木瓜海棠。界：植物界。门：被子植物门。纲：双子叶植物纲亚纲 蔷薇亚纲。目：蔷薇目亚目，蔷薇亚目。科：蔷薇科亚科，苹果亚科。属：木瓜属 种木瓜命名者及年代(Thouin) Koehne，1890英文pawpaw。木瓜的功效及作用：美容养颜、通乳、补充营养木瓜为蔷薇科植物贴梗海棠的干燥近成熟果实，在广东、广西、福建、云南、台湾等地皆有种植，夏、秋二季果实绿黄时采收，归肝、脾经。木瓜有美容养颜、通乳、补充营养、改善肥胖的功效。1、美容养颜：木瓜含有丰富的木瓜酶、维生素C、维生素B及钙、磷等矿物质，还含有丰富的胡萝卜素、蛋白质、钙质、柠檬酸，可以促进脾胃消化、改善便秘，同时可以促进人体的新陈代谢，达到美容护肤养颜的作用。2、通乳：木瓜含有氨基酸、木瓜蛋白酶、凝乳酶等营养成分，其中凝乳酶具有一定的通乳作用。3、补充营养：木瓜中含有大量水分、碳水化合物、蛋白质、脂肪、多种维生素及多种人体必需的氨基酸，可有效补充人体的养分。4、改善肥胖：木瓜含有木瓜酵素，青木瓜的木瓜酵素是成熟木瓜的2倍左右，可以分解蛋白、糖类、脂肪、去除赘肉、促进新陈代谢，从而改善肥胖。注意事项：适宜人群一般人群均适宜禁忌人群胃寒、体虚者。食用方法：制成果汁，将木瓜去皮对剖、去籽、切块，与牛奶、蜂蜜、椰子汁一同放入果汁机搅拌，即可饮用。直接食用，将木瓜去皮后，即可直接食用，可补充营养。②中药：木瓜，中药名。为蔷薇科植物贴梗海棠Chaenomeles speciosa(Sweet)Nakai的干燥近成熟果实。夏、秋二季果实绿黄时采收，置沸水中烫至外皮灰白色，对半纵剖，晒干。中文学名木瓜别名贴梗海棠、铁脚梨、川木瓜界植物界门被子植物门纲双子叶植物纲目蔷薇目科蔷薇科属木瓜属种木瓜分布区域我国南北各地、缅甸等地采收时间夏、秋二季果实绿黄时采收用量6～9g毒性无毒贮藏置阴凉干燥处，防潮，防蛀

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