CF的原产国是哪国？

Crossfire

CF

cf

穿越火线

CF还有客户端。客户端又称为用户端，是与服务器相对应的，可以为客户提供本地服务的程序。一般情况下都是安装在普通用户的设备中，需要与服务器互相配合才能使用。随着计算机网络的不断发展，连接形式也在逐渐的发生变化，因此客户端的重要性越来越明显了，有时就算是不与服务器连接的情况下，都能够正常使用客户端。CF小贴士CF这个网络用语的意思指的是网络游戏《穿越火线》，穿越火线被称为CF的原因是因为穿越火线的英文名称叫做CrossFire，大部分玩家会把CrossFire简称为CF，这也是CF的由来，cf是一款第一人称射击游戏的网络游戏，玩家扮演控制一名持枪战斗人员，与其他玩家进行械斗，该游戏在中国大陆由腾讯公司运营。

LS的穿越火线的意思是CROSS FIRE暴头是 HEAD SHOT 双连杀 DOUBLE KILL 三连杀 MULTI KILL multi是多样化的意思吧四连杀 OUAGE KILL 五连杀 UNBREAKBLE 这里的也可以译为“不可中断的继续杀” 六连杀 UNBELIEVABLE 这里是难以置信的杀 七连杀 YOU WANNA A PIECE OF ME？ 这里可译为“你是不是搞不清楚我怎么回事？”属于美国的俚语 八连杀 COME GET SOME 着了译为“还想再来吗？”雷炸死 YEAH！！！刀砍死 HA~HA~HA~ 加分哈

一键超频并不完全等同于PBO。PBO是AMD推出的一种自动超频技术，它允许处理器在保持稳定性和安全性的前提下，最大限度地提高性能。PBO可以通过BIOS或AMD Ryzen Master软件进行设置和调整，而且在不同的主板和处理器中，PBO的实现方式也可能会存在差异。一键超频是一种简单的超频方式，通常由主板厂商提供的软件实现，它可以让用户通过一键操作来完成超频。一键超频的实现方式可能会根据不同的主板和CPU而有所不同，但一般来说，它会根据CPU的型号和散热情况自动调整超频参数，让用户可以轻松地获得更高的性能。需要注意的是，虽然一键超频和PBO都可以提高CPU性能，但它们都存在一定的风险。过高的超频可能会导致CPU温度过高、稳定性降低、寿命缩短等问题，因此在进行超频操作时，一定要谨慎，并确保有足够的散热和稳定性测试。

LKM标准A.B板精框与孔距精度（单位mm） 标准模胚精框加工公差。

英语规范书写的目的和意义：提高卷面分，给阅卷老师一个好印象。新颁布的英语课程标准规定：“根据高中学生认知能力发展的特点和学业发展的需求，高中英语课程强调在进一步发展综合语言运用能力的基础上，着重提高学生用英语获取和处理信息的能力，分析和解决问题的能力，特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。”在高中英语能力的测试中，书面表达的分值越来越大。老师和学生在不同程度上对写作的重要性也有所认识。尽管如此，在各种题型的测试中，写作的失分仍是很严重的。改善英文书写能力的方法1、每天练习在规范书写的基础上，大部分学生都应该明白书写的注意要点。但仅仅这样，还是不够的。优美的书法是建立在熟练练习基础上的。除了正常的作业之外，每天应该给学生适当的书法练习。时间不要太多，三到五分钟。练习的要求就是：每天抄写三到五行英文句子。句子的内容让学生自己确定，可以是文章的一段，也可以是经典语句。这样不仅达到了练字的目的，日积月累，也可以提高学生对英语的兴趣，增强对英语语言的感悟能力。2、定期检查每天3到5分钟，听起来很容易，但做起来却很难。一开始，学生比较新鲜，还可以坚持几天，但如果没有适当的监督手段，一般很难坚持。因此，教师应该定期监督。刚开始的时候，检查勤一点，三天查一次，然后再一个星期查一次，然后再不定期抽查。这样学生就逐渐的形成了习惯。因此，无论是老师还是学生，坚持，持之以恒是最重要的。而且，在批阅每个同学的练字本时，老师都会对其作品做出评价，提出中肯的建议。大都是以表扬为主。这样更能增加教师和学生的交流。3、树榜样、抓典型在每次检查以后，笔者都会挑出三种类型同学的作业本：第一，书法很漂亮的。让他们在班上轮流传阅，这样提高了这些同学的积极性，也给别的同学提供了一个可以触及的目标。第二，进步明显的，大力进行表扬。不管是成绩好的，还是成绩不好的。尤其是成绩不好的同学，但书法进步较大的。这样表扬，可以提高他们对学习英语的兴趣，因为平时很少得到表扬。第三，那些没什么进步，而且有明显书写障碍的同学。对他们进行个别交流，个别批阅。指出其不好的原因，帮助他们下次进步。1、每天练习在规范书写的基础上，大部分学生都应该明白书写的注意要点。但仅仅这样，还是不够的。优美的书法是建立在熟练练习基础上的。除了正常的作业之外，每天应该给学生适当的书法练习。时间不要太多，三到五分钟。练习的要求就是：每天抄写三到五行英文句子。句子的内容让学生自己确定，可以是文章的一段，也可以是经典语句。这样不仅达到了练字的目的，日积月累，也可以提高学生对英语的兴趣，增强对英语语言的感悟能力。2、定期检查每天3到5分钟，听起来很容易，但做起来却很难。一开始，学生比较新鲜，还可以坚持几天，但如果没有适当的监督手段，一般很难坚持。因此，教师应该定期监督。刚开始的时候，检查勤一点，三天查一次，然后再一个星期查一次，然后再不定期抽查。这样学生就逐渐的形成了习惯。因此，无论是老师还是学生，坚持，持之以恒是最重要的。而且，在批阅每个同学的练字本时，老师都会对其作品做出评价，提出中肯的建议。大都是以表扬为主。这样更能增加教师和学生的交流。3、树榜样、抓典型在每次检查以后，笔者都会挑出三种类型同学的作业本：第一，书法很漂亮的。让他们在班上轮流传阅，这样提高了这些同学的积极性，也给别的同学提供了一个可以触及的目标。第二，进步明显的，大力进行表扬。不管是成绩好的，还是成绩不好的。尤其是成绩不好的同学，但书法进步较大的。这样表扬，可以提高他们对学习英语的兴趣，因为平时很少得到表扬。第三，那些没什么进步，而且有明显书写障碍的同学。对他们进行个别交流，个别批阅。指出其不好的原因，帮助他们下次进步。

重结晶原理是把物质溶解之后利用其溶解度差异重新提取提纯的原理.硝酸钠和氯化钾溶解之后,溶液之中含有四种主要离子,那么可以组成的物质有四种,硝酸钾,硝酸钠,氯化钾,氯化钠.你可以查资料,可以知道这四种物质中溶解度随温度变化最大的是硝酸钾,而变化最小的是氯化钠,所以在较高温度下,将其溶解后所得的饱和溶液迅速降温,那么最容易析出的当时硝酸钾,由此得到的硝酸钾较为纯净,与此同时,剩余残液用蒸发饱和溶液的方法可以得到氯化钠

不是牌子，是材料。PBO纤维是21世纪超级纤维，具有十分优异的物理机械性能和化学性能。PBO纤维是一种超高强高模材料，不是一个衣服的品牌，其强度和模量约为凯芙拉（对位芳纶）的2到3倍，其相对强度则是钢的12至14倍，而比重只有1.52~1.55克/立方厘米，明显低于碳纤维（1.8克/立方厘米），仅为钢的1/5。PBO纤维其耐热性达到了650℃，比以耐热性而著称的对位芳纶还要高100℃，是有机高性能纤维中的最高耐热值，即使在1000℃的环境下也仅仅仅分解了28%。可做到在火焰中不燃烧、不收缩，在330℃的高温环境下长期使用。

声纳和超声波是两种不同的技术，它们有以下区别：1. 频率：声纳使用的频率通常在几赫兹到几十兆赫兹范围内，而超声波的频率则通常超过20000赫兹。2. 应用领域：声纳主要用于水下探测和通讯，而超声波则主要用于医学诊断、工业检测和其他需要高分辨率的领域。3. 传播特性：声纳信号在水中传播时具有较强的穿透能力和较远的传播距离，而超声波在空气中传播时则会衰减得更快。4. 设备类型：声纳系统是一种水下电子设备，而超声波设备则通常是用于医学诊断或其他工业应用的电子设备。总之，声纳和超声波是两种不同的技术，它们在不同的领域有各自的应用。

网撒下后手里还有一根网绳.这根网绳串联了整个网边!收网时拉动绳子就像收紧袋口的绳子一样把网里的鱼都罩在了网里

优雅。梅赛德斯是西班牙语，是优雅的意思，代表着戴姆勒生产的汽车的理念，“梅赛德斯”的三叉星做标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。梅赛德斯是一家以豪华和高性能著称的德国汽车品牌，总部设于德国斯图加特。该品牌目前除了各式乘用车之外，也拥有产品阵线完整的中大型商用车辆和超豪华汽车品牌迈巴赫，还有小型节能车品牌Smart产品。

工字模 330*350 A板80 厚 B板80厚 方铁 100高

1、原理：固体有机物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系。一般是温度升高，溶解度增大。若把固体溶解在热的溶剂中达到饱和，冷却时即由于溶解度降低，溶液变成过饱和而析出晶体。利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中（若在溶剂中的溶解度极小，则配成饱和溶液后被过滤除去），从而达到提纯目的。利用不同物质在同一溶剂中的溶解度的差异，可以对含有杂质的化合物进行纯化。所谓杂质是指含量较少的一些物质，它们包括不溶性的机械杂质和可溶性的杂质两类。在实际操作中是先在加热情况下使被纯化的物质溶于一定量的水中，形成饱和溶液趁热过滤，除去不溶性机械杂质，然后使滤液冷却，此时被纯化的物质已经是过饱和，从溶液中结晶析出；而对于可溶性杂质来说，远未达到饱和状态，仍留在母液中。过滤使晶体与母液分离，便得到较纯净的晶体物质。这种操作过程就叫做重结晶。如果一次结晶达不到纯化的目的，可以进行第二次重结晶，有时甚至需要进行多次结晶操作才能得到纯净的化合物。重结晶纯化物质的方法，只适用于那些溶解度随温度上升而增大的化合物。对于其溶解度受温度影响很小的化合物则不适用。2.热的溶液比冷的溶液容易过滤。溶液的粘度愈大，过滤愈慢，沉淀若呈现胶状时，必须先加热一段时间来破坏它，否则它要透过滤纸。 如果溶液中的溶质再温度下降很易大量结晶析出而我们又不希望它在过滤过程中留在滤纸上，这时就要趁热进行过滤。过滤时可把玻璃漏斗放在铜质的热漏斗内，热漏斗内装有热水，以维持溶液的温度。也可以在过滤前把普通漏斗放在水浴上用蒸汽加热，然后使用。此法较简单易行。另外，热过滤时选用的漏斗的颈部愈短愈好，以免过滤时溶液在漏斗颈内停留过久，因散热降温，析出晶体而发生堵塞。

顾名思义，导流罩主要是降低（甚至消除-这个几乎不可能）水流对声纳性能的影响。无论是潜艇航行时还是处于停泊状态下，均有较大的水流从声纳传感器表面流过，导流罩能起到阻止水流直接冲击传感器的作用，从而降低其对声纳性能的影响。你说的网站没有具体的。要文献百度，如果你是从事这个行业的应该知道水声原理、声纳技术等书籍，看看书就明白了。个人觉得你是对海洋动力环境不了解，缺乏这方面的知识，看看物理海洋学，看完之后你自然明白为什么要加导流罩了。

①未结果的鲜枣幼旺树，于花前10天浇施，每平方米5～7克，5月底至6月初花芽集中分化期叶面喷布150～200倍液，7月底至8月初喷第二次（干旱地区可推迟到6月中下旬），成花效果显著。②初结果的枣幼旺树，花前2～3天喷100倍液，可极显著提高坐果率，促进弱短枝，成优质一类枣吊，并形成大量优质花芽；花后30～35天喷250倍液，可促进果实膨大和花芽分化；果实采收前45～50天喷布250倍液，可使果个增大，果实含糖量增加，明显增进着色，果实提早成熟且耐贮运性能增强。

很抱歉，我不清楚开放环路和闭合环路的联系。它们是控制方面经常使用的术语，其中开放环路指的是控制装置与被控对象之间只有顺向作用而没有反向联系的控制过程，而闭合环路指的是输出量直接或间接反馈到输入端形成闭环，参与控制的控制方式。

我觉得是因为查干湖的水质以及地理位置比较适合鱼的生长。

2344模具钢的热处理工艺

可以使用AMDPrecisionBoostOverdrive（PBO）功能来提高性能。1、启用此功能，可以在BIOS设置中进入AdvancedClockCalibration菜单。2、开启PrecisionBoostOverdrive选项即可。

苹果（apple）谐音： 诶谱儿； 香蕉（banana）谐音： 八拿拿； 黄梨（pineapple ）谐音：派昂诶谱儿； 榴莲（durian）谐音：丢连儿； 梨子（pear）谐音：皮儿； 葡萄（grape）谐音： 格雷； 荔枝（lichee）谐音：赖去； 木瓜（papaya ）谐音：破牌儿； 桃子（peach ）谐音：皮去 扩展资料 　　Cut the apple into quarters. 　　把苹果切成四块。 　　Cut the apple into quarters. 　　把苹果切成四瓣。 　　The area is under banana cultivation. 　　这个地区种植香蕉。 　　The banana tree has broad leaves. 　　香蕉树的叶子又宽又大。 　　A pineapple is different in shape from an apple. 　　凤梨和苹果形状不同。 　　We should quarter a pineapple. 　　我们应该把这个菠萝分成4等份。

汽车中所说的开环和闭环是指汽车电子系统电路反馈的控制形式，开环控制就是输入控制输出；闭环控制就是在开环控制的基础上加上一个反馈，使得输出又可以反过来作用输入。开环控制系统对发动机及控制系统的精度要求高，控制精度低。无氧传感器在使用工况超出预定范围时，不能实现控制。在闭环控制系统中，发动机排气管上加装了氧传感器，根据排气中含氧量的变化，判断实际进人汽缸的混合气空燃比，再通过电脑与设定的目标空燃比进行比较，并根据误差修正喷油量。空燃比控制精度较高。扩展资料汽车开环控制系统的工作原理汽车开环控制系统是预先设定的加工程序指令通过运算控制器（可为微机或单片机）去控制脉冲的产生和分配，发出相应的脉冲；再由这些脉冲驱动步进电动机，通过精密传动机构带动工作台进行加工。如果能保证不丢失脉冲，能有效地抑制干扰的影响，再采用精密传动机构。开环系统的优点是无反馈环节，一般结构简单、系统稳定性好、成本低。因此，在输出量和输入量之间的关系固定，且内部参数或外部负载等扰动因素不大，或这些扰动因素产生的误差可以预先确定并能进行补偿的情况下，可以采用开环控制系统。

到目前为止，已经有各种成像声纳系统研制成功，并已将它们相应的应用于军事、民用等领域。例如：结合水声学和数字图像处理技术，合成孔径声纳利用“多普勒成像原理”，即用大带宽信号得到距离向（纵向），高分辨多普勒频率得到方位向或横向（沿航迹方向）高分辨率的二维图像。按用途可分为测距声纳、测向声纳、识别声纳、警戒声纳、导航声纳、探雷声纳、侦察声纳、通讯声纳、声纳浮标、鱼雷声制导装置等。安装备对象可分为水面舰艇声纳、潜艇声纳、海岸固定声纳、固定翼机和直升机的机载声纳以及供潜水员使用的便携声纳等。按搜索方式可分为多波束声纳、三维声纳、扫描声纳和旁视声纳等。 总的来说，上述所有的声纳按工作方式无非属于两大类：主动声纳（或回声定位声纳）和被动声纳（噪声测向声纳或噪声测距声纳）。 主动声纳是由发射机向水中发射信号，声信号在水中传播时遇到目标而反射，反射的信号由声接收机接收，根据声波在水中的传播速度、发射声信号和接收声信号的时间间隔、声信号返回的方向可以确定水下目标的距离和方位。 被动声纳包括噪声测向、噪声测距两种。前者根据接收到的噪声，以测定噪声源（水下运动目标）的方向：后者利用在长度方向间隔安装的三个换能器基阵，测得目标的方向和声波到达三个基阵的相位差（或时间差），借助计算装置就能解算出目标的距离，声纳系统分为主动式声纳系统和被动式声纳系统。

问题一：如何教好五年级英语？ 小学英语主要是以简单的记忆单词为主，不需要太难的 其次是，小孩子要学会基本的生活用语，可以坐简单的交流，可以多做些课堂的对话，情景模拟 再者是，可以看一些动画类的外国电影之类的，学习语言，提高兴趣 至于，最终的成绩之类的，就需要时常的抽查，布置作业，及时温习 问题二：如何教小学五年级小朋友英语呢？ 做家教时,要让小朋友感觉到你是跟他的父母亲不一样的.你不会唠叨,你不会训斥他,但你又可以给他关怀,给他帮助.你不象他的老师那样正正规规讲大道理,或是批评指正.但你可以轻声细谈,跟他解释,跟他开点玩笑.让他在愉快,轻松的环境下把功课温习好.你可以严厉,可以宽容,可以幽默.你可以是他的父母,可以是他的老师,更可以是他的朋友( All in one!). 1.做家教时,把你的要求讲明,把你的规矩讲清楚,如你要求他在你说话的时候,看着你,认真听你讲. 2.给他选择的机会.就是问他你可以这样做,可以那样做,你看选哪个吧? 他说学习累了,可不可以先看10分钟电视,我想是可以通融的,但如果他不守信用,看了就不愿关机,那你是可以很严厉批评他,并且告诉他会失去他第二天的特权(给他一些小恩小惠). 3.他英文有基础,你就多给些有娶的小故事,笑话.让他读,读完后检查他的理解能力check his prehension,多问些critical questions 4.学单词，可以根据他家里的物品来教英文单词：电视机，冰箱，台灯，沙发，垃圾桶等．这样他会感兴趣，因为是他熟悉的，而且他也感到有用． 或是从读物里选出有意思的单词. 5．有点单词基础，可以教他学造简单句子．他先用中文造，你引导他造英文句子．语法可以轻描淡写地说一说．比如说名词复数，你就说两个一上的物品就要在名词后加上个小尾巴 s．两个动词在一起会打架，要放一个”to”来分开它们． 6.多鼓励，多赞扬，提出中肯的批评：我注意到你最近的字写得不错了．嗯，很好，能不能把每个字的距离再拉大一点？你的造句很有创意，我很喜欢．能不能注意下句字中的大小写？．．．．．． 先说这么多吧．轻松地解释，要把他拉入一起学习，一起探讨的过程中来．让他享受学习，让他感到你是真心扶助他，是他的朋友．一个人跟另一个人的交流是很微妙的.我想不管做什么，只要真诚，耐心，随和再加一点风趣，你就可以跟不同年龄，不同背景的人沟通． 祝你成功！ 介绍一个美国著名短篇小说的网址．有各种各样的故事．还有一个关于英语语言的笑话网址.看故事学英文.说笑话中学英文.希望你喜欢． americanfolklore/folktales/ok2 ahajokes/english_jokes 问题三：怎么教一个小学五年级学生的英语 首先：要让孩子在生活中也能自然而然的融入到英语的环境中。英语是一种语言，它源于生活，并用于生活。能学以致用孩子会有很大的成就感，会激发更多的学习兴趣。 其次：丰富学习的途径。比如可以使用绘本学习，精美的英文绘本对孩子学习外语有很大帮助，孩子喜欢的绘本内容配上英文对话，家长一边给孩子讲故事内容，一边读给孩子听，或是大人一句小孩一句，不知不觉中，孩子掌握的东西就越来越多了。同时父母可以配合孩子在常见的食物或物品上写上相对应的英文单词，平时父母有意识地指着单词读给孩子听，他会更容易掌握这些单词的拼写，形成好的英语学习习惯。 最后：需要常交流。如果日常生活中，父母也用英语和孩子做一些简单的交流，营造学习的语言环境，孩子会更容易学会。孩子的模仿能力非常之大，因此如果父母都会英语，不防在家也用英语和孩子做简单的语言交流，在语言环境的影响下，孩子更容易学会。关键词教育是英语纯英文教学，互动有趣的教学方式，更能激发孩子对英语的兴趣。 问题四：如何学好小学五年级英语？ 如何快速学好英语及方法1： 想学好英语，首先要培养对英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣是学习英语的巨大动力，有了兴趣，学习就会事半功倍。我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去；不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：“我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢？”还有的同学说：“英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。”这都是缺乏信心的表现。初学英语时，没有掌握正确的学习方法，没有树立必胜的信心，缺乏了克服困难的勇气，丧失了上进的动力，稍遇失败，就会向挫折缴枪，向困难低头。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科，学了一段时间之后，学习积极性也逐渐降低，自然也就不会取得好成绩。但是，只要在老师的帮助下，认识到学英语的必要性，用正确的态度对待英语学习，用科学的方法指导学习。开始时多参加一些英语方面的活动，比如 ，唱英文歌、做英语游戏、读英语幽默短文、练习口头对话等。时间长了，懂得多了，就有了兴趣，当然，学习起来就有了动力和欲望。然后，就要像农民一样勤勤恳恳，不辞辛苦，付出辛勤的劳动和汗水，一定会取得成功，收获丰硕的成果。毕竟是No pains, no gains吗。 练好基本功是学好英语的必要条件，没有扎实的英语基础，就谈不上继续学习，更谈不上有所成就。要想基本功扎实，必须全神贯注地认真听讲,上好每一节课，提高课堂效率，脚踏实地、一步一个脚印地，做到以下“五到”： 一、“心到”。在课堂上应聚精会神，一刻也不能懈怠，大脑要始终处于积极状态，思维要活跃、思路要开阔，心随老师走，听懂每一句话，抓住每一个环节，理解每一个知识点，多联想、多思考，做到心领神会。 二、“手到”。学英语，一定要做课堂笔记。因为人的记忆力是有限的，人不可能都过目不忘，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程。常言说，“好脑筋不如烂笔头”。老师讲的知识可能在课堂上记住了，可是过了一段时间，就会忘记，所以，做好笔记很有必要。英语知识也是一点点积累起来的，学到的每一个单词、词组以及句型结构，都记在笔记本上，甚至是书的空白处或字里行间，这对以后的复习巩固都是非常方便的。 三、“耳到”。在课堂上，认真听讲是十分必要的，不但要专心听老师对知识的讲解，而且要认真听老师说英语的语音、语调、重音、连读、失去爆破、断句等发音要领，以便培养自己纯正地道的英语口语。听见听懂老师传授的每一个知识点，在头脑里形成反馈以帮助记忆；理解领会老师提出的问题，以便迅速作答，对比同学对问题的回答，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短。 四、“眼到”。在认真听讲的同时，还要双眼紧随老师观察老师的动作、口形、表情、板书、绘图、教具展示等。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合，印象就会更加深刻。 五、“口到”。学习语言，不张嘴不动口是学不好的，同学们最大的毛病是读书不出声，害羞不敢张嘴。尤其是早读课，同学们只是用眼看或默读，这样就只有视觉信息，而没有听觉信息在大脑里的反馈，当然记忆也不会太深刻，口部肌肉也得不到锻炼，也就很难练就一口纯正的英语。所以，要充分利用早晨头脑清醒的时间，大声朗读；课堂上要勇跃回答老师提问、积极参与同学间讨论和辩论，课下对不清楚的问题及时提出，要克服害羞心理，不耻下问。对学过的课文要多读、勤读、苦读，可以跟录音机读，竭力模仿其语音语调以纠正发音，要读得抑扬顿挫朗朗上口，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟。利用一切可能的机会，练习英语口语，比如，与外教交流、参加“英语角”活动、与同学进行对话、讲英语故事、唱英文歌曲、演英语短......>> 问题五：教小学五年级英语怎么教？ 就我的经验来看，小学英语非常好学。 关键在于1. 天天记单词；2. 天天读课文句子（尤其是重点句）；只要抓住这2点，上90多分非常胆易。 另外适当补充一点点简单的语法即可。 ＝＝＝＝ 背一个两个单词可以用方法，但最终还是要依靠定时定期记背。

运行PBO必须安装PBO支持软件Microsoft Framework 2.0 下载地址http://www.microsoft.com/downloads/details.aspx?FamilyID=0856EACB-4362-4B0D-8EDD-AAB15C5E04F5&displaylang=zh-cn 安装完MF2.0以后，就能运行pbo了。没别的讲究了

梅赛德斯是优雅、幸运的意思。戴姆勒和迈巴赫的汽车事业的赞助者——埃米尔·耶利内克用他女儿的名字——梅塞德斯为汽车命名其中文简称分别有平治、朋驰、奔驰及宾士。从此梅塞德斯也成为戴姆勒汽车商标的代名词。以下是梅赛德斯-奔驰相关介绍：1、主要车系：A、B、C、E、S、G级GLC、SLK级等等。2、车标：三叉星作为轿车的标志象征着陆上、水上和空中的机械化四周加上奔驰的圆圈下面有梅赛德斯“Mercedes”字样。3、品牌名称：梅赛德斯-奔驰在国际上通常被简称为梅赛德斯而中国内地称其为“奔驰”（因此又有梅赛德斯-奔驰一说）台湾译为“宾士”香港译为“平治”。

新型果树促控剂PBO在葡萄上的增产效应　　新型果树促控剂PBO在葡萄上的应用推广，使产量明显提高，近几年已取得了20多亿元的经济效益。为了使这一高新科技产品进一步推广，今汇总各地在葡萄上使用PBO的效果和经验，供葡萄生产者参考。　　1增产效应　　1.1提高产量　　近年来已明确巨峰品种花器中生长素、细胞分裂素和赤霉素3者含量比率失调，是引起落花落果的主要原因，应用新型果树促控剂PBO可平衡3者的数量关系，从而解决了多倍体的巨峰葡萄落花落果的难题，产量大幅度提高。　　国内使用PBO7年中，在不同环境条件下，均能确保巨峰坐果，获得丰收，例如1993年华东地区在开花前后遇到45天的连阴雨和1996年我国大部分地区遇到高温，引起大量落花落果，而喷布PBO区却未受害。　　1.2增大粒重　　葡萄施用PBO后叶色可提高二级，叶片明显增重，光反应速率增强，光能生产率增长1.12～1.35倍，同时提高了根系细胞的吸收力，促进果粒细胞体积增大，果粒增重。例如嘉兴市方仲耀的藤稔单产1800kg，粒重16g；歙县吴栾科的巨峰单产2595kg，粒重13.8g，以上各户单产比对照区增加250～724.5kg，粒重增加2～3.3g。　　据浙江农大陈履荣报道：藤稔葡萄负载量与粒重、可溶性固形物呈明显的负相关，单产1200kg为基础，增加产量226～366kg，则粒重减少1g，可溶性固形物减少0.3%～0.5%，成熟期推迟2～3天。巨峰品种的趋向与藤稔相似，但是在肥水充足、长势强旺情况下，使用PBO后增加产量果粒仍然增大。因此，使用PBO的同时控制一定产量，果粒增大的潜力还是较大的，例如浙江金华农科所在黑提品种上使用PBO后，成熟期粒重增加53.88%，试验区平均粒重16.85g，对照区粒重10.95g，既增加粒重、提高品质，又增加50%以上的产量。　　1.3提早成熟　　同样管理条件下，使用PBO处理可提早成熟3～10天。　　1.4不裂果　　施用PBO的果皮细胞壁增厚且富有弹性，后期遇到连续暴雨不裂果。　　1.5无药害、无副作用　　PBO对植物无药害，最高使用浓度40倍，喷施或浇施均很安全有效，穗轴和果柄粗壮，不易断裂和脱落，极耐运输。　　1.6省工节肥　　施2次PBO的新梢、副梢和卷须生长受到抑制，除个别旺梢外，花前花后都不需摘心、去须，每亩可节省5个工日，节约开支150元，同时减少无效枝叶的营养消耗。PBO使用方法简便，可与农药、化肥混施，更利于操作。　　1.7经济效益高　　巨峰葡萄在大灾之年，仍能增产3～4倍，高的增产10倍，每亩增值2500～5000元，高的达1万余元，就是正常年景也可增值1500～2500元。　　2使用方法　　第1次于花前7～10天（约有8～11片大叶）时喷施，强势树喷50～80倍液，中强树100～150倍，中庸树200～250倍。每亩用量：棚架250g左右，篱架375g左右，对干旱地区长势较差的树用量减半；第2次施用时间在花后20天左右，酿洒品种秋季旺长时再喷1次。　　3注意事项　　（1）使用PBO的巨峰品种确保坐果，故要求在花前追2次氮肥，多年实践证明，PBO对花前强势足肥的树效果最为显著。　　（2）应依据树势、肥水等情况来调控负载量。　　（3）树势弱的园片应加强肥水，减少负载量，待树势恢复后施用。

所谓闭环控制，简单地讲就是把输出的结果，反馈到输入信号中，相加（正反馈）或相减（负反馈），比较后再输入。这样不间断地从输出取信号，影响着输入的大小，使输出达到按设定值平稳运行的目的。

2017年上学期4年级英语期末考试质量分析 　　上学期四年级学生都参加了英语期末测试，为了更好地发挥考试评价对教学的导向和改进作用，现对我校四年级此次测试的情况作简要分析。下面是我整理的4年级英语期末考试质量分析，欢迎参考! 　　【1】人教版4年级英语期末考试质量分析 　　一、基本情况 　　本次考试四年级在七校联考中的成绩靠前，三个班中英语最高分49分。一班及格率87.1%，均分35.6;二班及格率93.9%，均分37.8;三班及格率90.6%，均分38.8。数据上可以看出四一班均分及格率都偏低。 　　从本次测试可以看出我校四年级学生的英语基础知识掌握的还是相对比较扎实的。 　　二、试卷分析 　　本次测试试卷以《英语课程标准》为指导，充分体现了课改精神。全卷以上海教育出版的四年级下册教材为依据，但又作了一定的拓展，题型丰富又灵活，注重基础知识、灵活运用能力和逻辑思维能力的考查。试题基本体现了基础性、实践性和全面性的命题原则。通过本次测试可以全面的考查四年级英语的综合运用能力，对教师往后的英语教学有积极的导向作用。 　　试卷主要分为听力部分(20分)和笔试部分(30分)。命题图文并茂，题型较全，知识面较广，难以结合。其中，1、听音标序和选出不同类的单词，考查了学生对四会单词的理解和掌握情况;2、其余听力题着重考查学生听和理解句子及文本的能力;3、选择填空、找答语、用单词的适当形式填空和阅读理解各大题既考查了学生对课内知识的理解，又有知识的迁移和运用能力的评估，突出了语言的交际功能，渗透了能力考查的要求。基本上能反应出学生的英语运用能力水平和教师的教学情况。 　　三、卷面分析 　　主要成绩 　　1、学生对四会单词及基础知识从听和理解上掌握的都较为扎实。体现在: 　　(1)、在听音排序和选出不同类的单词这两大题上，学生对教材中所涉及的词汇整体掌握的较为出色。教师在教学中注重四会单词的高效讲授和操练，以词为基，这样才能为后续的句子及文本教学垫定好基石。 　　(2)、在听录音选句子、选择填空、读句子选答语和阅读理解大题上，大部分涉及教材中的主题句和重点句子，学生掌握的也还是较好，答题情况也较令人满意。教师在教学中注重词不离句，句不离文，才能逐步提高学生的英语理解运用能力。 　　2、一部分学生的语言运用能力还是较好的。在听录音给句子标序、用单词的适当形式填空，这两大题主要是考查学生的综合理解能力和灵活运用能力，相对难度较大。但依然有一部分学生在这类题中得分较高。教师在平时教学中注重培优补差，让掌握好的学生进行相应的拓展延伸。 　　存在问题 　　1、学生的听音理解文本和段落的能力有待提高。 　　(1)、在听录音，在表格相应的框中打u221a，这一题中，学生能听懂，但是依然有一部分学生对所听到的句子不能够迅速理解和做出反应。 　　(2)、听录音排序，这里的一段话，学生更是有些反应迟缓，甚至有些学生完全没有读懂题，不知道“编号”如何做起。 　　教师平时对这一类的听力短文训练不够，导致部分学生在这种题失分较大。 　　2、教师的复习不够全面，对不是本教材的`单词、句子和重难点知识，教师未进行巩固复习，导致部分学生对旧知的遗忘，体现在: 　　(1)、选不同类单词一题中有5小道皆为别册学过的四会单词，如aunt，uncle，doctor;under，sky，on;warm，white，hot等，在教学中虽涉及，可是教师未进行多次复习和巩固，有相当一部分学生对单词的记忆模糊，导致做错。 　　(2)、选择填空的4题:I can see a dog。_____tail is short and thin. 考查形容词物主代词“its”的用法，但有许多学生在三年级时就没有掌握好，本册教学教师也为重点讲解，导致学生又忘了。 　　3、对于难点知识，还是有一部分学生未掌握好，体现在: 　　(1)、对“mouse”和“leaf”的复数“mice”和“leaves”的考查。学困生并不能准确的记忆和区分他们的音形意。 　　(2)、“Does”后“like”要用原形。这道题的选项干扰性很强。“Alice”是第三人称单数，疑问句要用助动词“Does”，但后面的“like”又被“likes”干扰，学生错选C。 　　(3)、用所给词的适当形式填空中第4题要求写“Childrenu2019s”,这是一道“三难”题。一难，写复数在“chlid+ren”;二难，节日的首字母必须大写;三难，在“Children”后加“u2019s”。很多学生会用复数，但不是忘了大写C,就是忘了加“u2019s”。几乎都失一分。 　　4、教师对于教材中重难点的拓展延伸未做足功课，导致学生在以下的题失分较多。如: 　　(1)、“Whou2019s she? ---Sheu2019s____________mother.”选“Kitty and Benu2019s mother.” 　　此题考查名词所有格“-u2019s”的用法，所有学生都知道“谁的”，要在名字后加“-u2019s”,但却不知道两人共用的只在后者加“u2019s”。是教师在教学中没有对重难点渗透和拓展所导致的。 　　(2)、“He can _____(ride)a bike.He likes _____(ride)his horse very much.” 　　此题考查“can”后用动词原形，大部分学生都可以答对;“like”后动词要加“-ing”,学生也清楚，但较少同学记得以“e”结尾的闭音节动词要去“e”再加“ing”,因此失分也较多。 　　四、教学建议和改进措施。 　　1、培养学习兴趣，增强学习自信心。第一时间教会学生一些日常用语并以有趣的方式教学，尽自己所能使课堂教学生动活泼，把课堂当做语言操练的主阵地，采用形式多样的操练形激活课堂。同时为学生多创造表演的机会，应鼓励学生到台上说英语，锻炼他们的口头表达培养学生的成就感和自信心，一个人有了自信心就能使自己不屈不挠地持续学习，从而提高了学习的兴趣。 　　2、加强朗读、记诵训练，包括正确朗读字母、单词、句子，熟练读出所学的对话、短文，熟记学过的短语、语法规则，利用早读、课堂、课外多布置读的练习，形式有全班齐读，老师带读，学生带读，两两对话，小组对话，师生对话等，小组合作学习的形式一定要形成常规，这样通过形式多样的读即可让学生记住知识又可避免哑巴英语的出现。 　　3、注意培养学生的书写能力。从抽查评卷中发现，还有部分学生的英文书写不过关，我们到学校检查作业时也发现有的学生连课堂作业都写不好，所以我们要合理利用好英语课堂作业，作业要以培养学生的书写能力为目的，少留细批，尽量让学生都能在课堂上，老师的监督下完成，这样老师能督促学生认真对待，及时纠正学生书写时的错误，培养学生良好的书写习惯。当然可充分应用小组合作互查、同伴间的互助来减轻老师检查作业的负担 　　4、加强听力训练，充分应用好磁带，录音机、白板教学工具，新课带读，歌曲试唱。还要努力培养学生学会倾听老师和同伴的朗读。 　　5、优化课堂教学，严肃课堂纪律，不能让学生有轻视这门课的意思，更不能让课堂纪律听之任之要该严则严，又要精讲多练。注重课堂教学的实效性。提高课堂教学效率，向40分钟要质量，避免教学形式化，表演化。教师要把握好教学目标，只有教学目标明确，教学活动能够引导学生掌握预定的教学内容，同时要把竞争机制引进课堂，设立多种激励、评价方式对学生多鼓励，并要营造宽松的学习气氛尽量给学生减压。比如，在提问学生时，当他们不能回答出来时，建议他们打“求救热线”请自己的好友帮助回答，也可以让学生要求提示或去掉错误答案。只要回答正确，都给予他们热情的鼓励和夸张的语言表扬。同时在教学中应注入情感教学并关注落后学生，让他们共同完成教学任务。老师在课堂上还应表情丰富，运用各种语调和手式来激活学生学习英语的信心和兴趣。 　　6、在教学中要有预见性，平时多注意形式多样的训练，以及一些题型的练习，多与同行交流，多收集重要信息实现资源共享以提高学生的应试能力。注意备课的实效性。只有完善备课环节,?才能提高教学效率,?摆脱英语教学“耗时多?效率低”的现象。课前要搞好学情分析、充分预设教学内容的层次感、研讨的核心问题和关键点等。还应大力提倡“集体备课”方式。 　　7、重新认识教材的地位与作用。在新课程理念指导下，我们应该重新认识教材的地位与作用，把教科书当作学生学习的基本素材，教师在深钻教材、尊重教材的前提下，还肩负着对教材二次开发的重任，要认真领会教材的编排意图，要善于驾驭教材，因此，教师必须转变观念，变以往的教教材”为用教材教”。教材也是学生学习唯一的手头材料，教师在讲解完重难点和进行各种操练后一定要回归到教材，指导学生学会看教材、读教材、用教材。 　　8、在教学中还要注意进行知识的阶段梳理,每单元结束后应该进行知识总结,期中考和期末考前应做好复习归纳工作,把零散的知识点综合起来;把必记单词、词组和句型归纳出来。同时还要进行考前训练，考试技巧指导。 　　【2】4年级英语期末考试检测质量分析 　　本次考试分听力和笔试两部分内容。听力五大题，共四十分;笔试六大题，共六十分。 　　听力部分:第一题，听音，选出你所听到的选项。这一题学生做得很好，只有个别差生把时间选错。第二题，考核学生的综合知识，本题考查的知识点较多，也较全面，得分率较高 　　正确率不是很高。第三题，听音，选择正确的答句，这一题学生做错得较多，说明学生对问句理解不够，以后课堂上要多训练。其它两大题学生做得较好。最后一题考查了学生的单词词组的拼写能力，平时单词没有要求学生拼写，得分率较低，词组掌握不牢固。 　　笔试部分:第一题，判断划线部分读音，这一题学生做得不好，可能于平时音素训练较少有关。第二题，找出与图片同类的单词，有部分学生出现不同形式的错误，有的找错了，有的题目看错了，说明有个别学生单词掌握不扎实。第三题，选择题，其中第1、4、5、7和9小题学生做错得较多，第1小题___that a music room? A. Is B. is C、Are 说明学生对句子开头要大些还没有记住。4. I have a ___. A.green skirts B.yellow dress C.red skirts这题学生做错较多，主要是单词的单复数问题没掌握好。第7小题He ___ a big mouth. A. is B. has 说明学生对is和has这两个词的词义还不够理解，第9小题Where are the books? 这题主要是学生没看清books这个词，所以单复数选错了，当然平时课堂上对这题型训练得较少有关。第四题，读句子，找图片，有个别学生做错，原因一，学生对句子意思不理解，原因二，学生看图片较粗心。第五题，看图片，写单词，学生写错，说明学生单词还记得不牢固。第六题，读短文，判断句子对错。这题主要考查学生语言基础知识和综合运用能力，其中有一小题学生判断错误较多，主要是学生在做阅读理解的时候没有认真去理解这句话的意思，当然这题型也是第一次接触，对学生也是一种考验。 　　三、改进措施 　　1、 从一点一滴做起，培养学生扎实的基本功。 　　(1)从平时的课堂教学做起，严格要求学生，加强学生基础知识的训练。特别是四会单词和字母书写的练习。 　　(2)通过学生多做阅读理解和多看课外阅读知识，提高学生阅读综合能力。 　　(3)通过定期定量的作业批改，加强学生写的训练。在大量的书写练习中巩固学生学到的基础知识。 　　(4)改进教学措施。全面了解教材，钻研教材，针对教学目标，提高课堂教学效率。深入了解学生，及时知道学生学习情况和接受新知的情况。 　　(5)定期测试。每一模块学习之后，根据重点有针对性的对学生进行听说读写方面的测试，及时掌握学生的学习情况。通过反馈教师及时弥补不足。 　　2、抓好后进生工作。针对英语学习比较差的学生，教师应该多关爱他们，提高他们的学习兴趣，并发动同学对他们进行帮助。 　　我希望，通过我和学生的共同努力，能把英语成绩提高再提高，继续保持对英语的兴趣。态度决定一切，只要端正态度，认真教学，我相信我能达到自己设定的目标的 ;

鱼藤酮是一种杀虫剂，分子式C23H22O6。存在于亚洲热带及亚热带区所产74种豆科鱼藤属植物根中，工业生产主要从毛鱼藤根中提取。它是一种抑制神经组织和肌肉组织的选择性植物源杀虫剂，具有广谱的杀虫活性、良好的生态效益。我们的祖先早在一万年前，就知道利用鱼藤捕鱼，如今广东、广西、海南及东南亚一些国家，和巴西原始土著居民，仍在利用鱼藤捕鱼。这种方法捕获的鱼人吃了没有什么副作用，因为所含鱼藤酮的量很低。鱼藤酮作用于鱼类主要是起麻醉作用，移到清水里，几分种或十几分钟即可恢复，完好如初。不会对脏器及神经系统造成损伤。高档热带珊瑚生观赏鱼，就是用这个捕获的。一、养殖水体捕获底水鱼随着农村劳动力的老龄化，矫健的身躯如今已经佝偻了，养殖鱼塘捕捉底水鱼就显得非常困难！利用鱼藤酮麻醉作用，配合密拖网，可以实现一网捕光。包括底栖鱼类如泥鳅、乌鳢、鲶鱼等等。可以提高工效8~10倍。1、架设屯箱：在水体开阔，水质较好，通风较好的位置架设屯箱。2、留适当水深：水深60~70CM，太深耗药量大，太浅拖网易“滚筒”，施展不开。3、用药量：按7.5%鱼藤酮乳油，90毫升/瓶 管100~120立方，水浑浊度大用药加量，反之减少。4、施药注意：90毫升/瓶，对水300斤，泼洒满塘，务求周到.对水量多，药物扩散越快，效应时间越短。5、适时开网：一般施药30~40分，鲫鱼浮面多的时开网。6、选择合适拖网：拖网可以用1.2~1.5米高的苗网，务求包括野杂鱼一网打光。7、拖网要缓：网要缓缓拖，不要急，塘中间增加踩纲人数。减少漏网之鱼。8、尽快转运：发生药效后，一般2.5小时内不会出现死鱼，只要鳃盖还有闭合动作，移入清水都会活。拢网后，要尽快将鱼转入清水网箱内。如果预计捕获量大，短时间内转入清水网箱有困难，可以用水泵向网内冲水。以延长转运时间。9、及时分拣：移入清水网箱的鱼及时分拣出售，特别注意留做鱼种的要尽快下塘。二、配合地笼捕获泥鳅利用泥鳅中药后能狂游2.5~3小时，配合地笼，可以实现一次捕光，经过各地养泥鳅的朋友这两年的应用，一般捕获率可到99%。具体操作如下：1、架设屯箱：在水体开阔，水质较好，通风较好的位置架设屯箱。2、施放地笼：不要使用破损了的地笼。使用前检查修补，按2米长左右小地笼 25~30条/亩，10多米长地笼 10~15条/亩。要求摆布均匀。有横栏塘边的。3、降底水位：把水降到和地笼上纲平齐，便于狂游的泥鳅钻进须口。4、合适用药量：按7.5%鱼藤酮乳油，90毫升/瓶 管110~130立方，（温度低，加大药量，温度高减少药量。）对水300斤，泼洒满塘，务求周到.对水量多，药物扩散越快，效应时间越短。5、及时转运：施药1个小时检查进笼情况，一般施药后1.5小时开始倒泥鳅。倒出的泥鳅，及时转入屯箱。如果泥鳅量大，要统筹好，一定要在下药后2.5小内，将泥鳅移入屯箱。6、应用这个方法，也可以捕获泥鳅寸苗。三、鱼种过塘 减少损伤 节省劳动力利用鱼藤酮麻醉鱼种过塘，可以提高工效10倍，鱼麻醉挣扎幅度小，大大改善苗种质量。具体操作参照捕底水鱼，有一些细节不同，注意以下几点：一、水不要太浅，一般要保持80~1.2米深，太浅水易浑，浑水呛鳃对鱼种不好。二、鱼塘过塘一般量比较大，一是要做好充足的劳动力准备，二是要备好抽水机，鱼种拢网后，及时向网内充水，以延长过塘时间。四、野外捕获繁殖亲本鱼随着我国水产养殖不发展，养殖品种不断增加，特别对一些珍稀鱼类原种亲本鱼需求量加大，如何无损伤捕获这些亲本鱼，一直是一个令人头疼的问题，应用鱼藤酮的麻醉作用，配合网具，就能迎刃而解了。1、海洋珊瑚生鱼的捕捞：鱼藤酮做成喷剂，潜水员喷向洞口，效率非常的高。2、封闭小水域捕捞：按7.5%鱼藤酮乳油，90毫升/瓶 管100~120立方施药，应用抄网域配合拖网，或者地笼王，效果很理想。3、溪流河里捕捞：根据河水流速，按100米~300米长河段的总水体量下药，7.5%鱼藤酮乳剂，90毫升/瓶 管100~120立方。配合抄网，地笼，栏河壕网，效果很好。注意：开放性水域，局部下药是没有用的，因为鱼中药后2.5~3小时只是昏迷狂游状态，他们在这段时间会游离有毒区。三、清杀虾塘、蟹塘的野杂鱼养虾、养蟹塘的鱼类，与虾蟹争食争空间，犹其捕食脱壳后的虾、蟹，为害巨大，利用鱼藤酮对虾、蟹低毒，对鱼高毒的特性，杀灭虾、蟹塘杂鱼，这是当前惯用的方法。鱼藤酮对多数鱼类的致死浓度为0.025毫克/升，虾、蟹则能在10毫克/升正常生存。所以鱼藤酮清杀虾塘、蟹塘的野杂鱼是非常安全的。使用剂量为：7.5%鱼藤酮乳油，90毫升/瓶 管100~120立方。

你能把错误信息贴出来么,另外你是什么数据库

控旺。磷酸二氢钾的成分与pdo果树促控剂是相适配的，可用磷酸二氢钾复配丙环唑，或者叶绿素铁，矮壮素，pbo，调换酸钙控旺，是能控旺的。控旺的本质是损伤植株生长点，控制植株旺长。

贺部首：贝音序：H音节：hè

重结晶是将晶体溶于溶剂或熔融以后，又重新从溶液或熔体中结晶的过程。重结晶可以使不纯净的物质获得纯化，或使混合在一起的物质彼此分离。重结晶的原理是：固体混合物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系。一般是温度升高，溶解度增大。若把溶解在热的溶剂中达到饱和，冷却时即由于溶解度降低，溶液变成过度饱和而析出晶体。其由于不同的物质常会形成不同的晶格结构，相同晶格结构的物质与不同晶格结构的物质一同结晶的几率会很低；相同晶格结构的物质又以半径相近的更容易一同结晶。利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中，从而达到提纯目的。也可利用此方法分离光学异构物。向热的饱和或过饱和的外消旋溶液中，加入一种纯光活性异构体的晶种，创造出不对称的环境。当冷却到一定的温度时，稍微过量的与晶种相同的异构体就会优先结晶。滤去晶体后，在剩下的母液中再加入水和消旋体制成的热饱和溶液，再冷却到一定的温度，就在这时另一个稍微过剩的异构体就会结晶出来。理论上，如果原料能形成聚集体的外消旋体，那么将上述过程反复进行就可以将所有对映体转化为纯的光学异构体。在没有纯对映异构体晶种的情况下，有时用结构相似的手性化合物，甚至用非手性的化合物作晶种，也能成功进行拆分。重结晶基本操作如下：第一步：选择适宜溶剂，制成热的饱和溶液。第二步：除去不溶性杂质（包括脱色）。第三步：冷却结晶、抽滤，除去。第四步：洗涤干燥，除去附着物和溶剂。

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木瓜在英语中被称作papaya。它的来源是源自于拉丁语，即“papaw”，这个词是从阿拉伯语中继承而来。

简单的说 重结晶的原理 就是 利用溶剂 对被提纯物质及杂质在不同温度下的溶解度不同,使被提纯物质从过饱和溶液中析出,而进行的分离,提纯的目的

1、原理：固体有机物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系。一般是温度升高，溶解度增大。若把固体溶解在热的溶剂中达到饱和，冷却时即由于溶解度降低，溶液变成过饱和而析出晶体。利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同，可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出。而让杂质全部或大部分仍留在溶液中（若在溶剂中的溶解度极小，则配成饱和溶液后被过滤除去），从而达到提纯目的。利用不同物质在同一溶剂中的溶解度的差异，可以对含有杂质的化合物进行纯化。所谓杂质是指含量较少的一些物质，它们包括不溶性的机械杂质和可溶性的杂质两类。在实际操作中是先在加热情况下使被纯化的物质溶于一定量的水中，形成饱和溶液趁热过滤，除去不溶性机械杂质，然后使滤液冷却，此时被纯化的物质已经是过饱和，从溶液中结晶析出；而对于可溶性杂质来说，远未达到饱和状态，仍留在母液中。过滤使晶体与母液分离，便得到较纯净的晶体物质。这种操作过程就叫做重结晶。如果一次结晶达不到纯化的目的，可以进行第二次重结晶，有时甚至需要进行多次结晶操作才能得到纯净的化合物。重结晶纯化物质的方法，只适用于那些溶解度随温度上升而增大的化合物。对于其溶解度受温度影响很小的化合物则不适用。2.热的溶液比冷的溶液容易过滤。溶液的粘度愈大，过滤愈慢，沉淀若呈现胶状时，必须先加热一段时间来破坏它，否则它要透过滤纸。如果溶液中的溶质再温度下降很易大量结晶析出而我们又不希望它在过滤过程中留在滤纸上，这时就要趁热进行过滤。过滤时可把玻璃漏斗放在铜质的热漏斗内，热漏斗内装有热水，以维持溶液的温度。也可以在过滤前把普通漏斗放在水浴上用蒸汽加热，然后使用。此法较简单易行。另外，热过滤时选用的漏斗的颈部愈短愈好，以免过滤时溶液在漏斗颈内停留过久，因散热降温，析出晶体而发生堵塞。

不知道大家有没有收到过以下邮件： 主要内容就是：你的成绩被取消啦！ 具体原因：呵呵呵 这也是我同事的一次经历，成绩快到期了，去考了一场雅思，等了10个工作日说是成绩被抽查，查了3个月还没有给，导致她无法更新成绩，只能停课再去考一次（新东方老师成绩过期会停课直到拿到有效成绩才能继续上课）。 这肯定不是发生在一个人身上，很多烤鸭也会碰到这种情况：辛苦备考好几年，一朝回到考试前。 其实中国考生的雅思成绩被取消已经不是什么新鲜事了，雅思主办方对于成绩的抽查早在2012年就开始了。而据统计，小规模的雅思成绩抽查，几乎每场考试都会有。 2015年10月份，北京、长沙、南京、武汉等多个城市的雅思考生，成绩均被雅思官方进行抽查，导致成绩延迟发布。其中350位考生在抽查结束后，收到了来自“雅思调查团队”的邮件，称由于违反雅思考试的相关规定，他们本次考试的成绩将“永久不被公布”。 对于部分考试雅思成绩取消的争议，雅思考试的组织管理方英国文化协会答复称：取消成绩主要是因为他们有强有力的证据表明这部分考生的考试结果不足以反映其实际的英文水平。英国文化协会还表示，他们不能公布具体的检查细节，因为“这可能给其他人一个可以深入了解其安全程序的机会”。 《雅思考试考生声明》第13条明确规定，如果雅思考试合作方认为本人的考试成绩涉嫌作弊、违规，雅思考试合作方保留临时或永久延迟发放考试成绩，以及取消已经发放的考试成绩的权利。 面对这样的“霸道”条款，难道就没有解决办法吗？ 首先，我们就来看看为什么会被取消成绩： 考场行为分析 根据雅思官网信息，当考生出现作弊、抄袭、迟到、个人信息提供有误等情况时，会被取消考试资格。此外，雅思考生的违规作弊行为将被报告给全球各个政策主管机构，并有可能承担相应的法律责任。 在雅思考场上，哪怕是一个违反规定的小动作，如携带纸张进出，在除了试卷以外的地方写和画等等，都有可能被记录在案，成为之后对你雅思成绩进行调查甚至取消的理由。下面来看下我学生的前线报道： 报道一： 第一次考雅思的我灰常紧张，前一晚没睡好一直做梦，导致考试当天精神恍惚，监考老师说啥都听不懂，于是我就伴着她的催眠曲翻开了试卷，准备看题。 原本鸦雀无声的考场里，只听监考老师一声“Hey, you, what are you doing!”，我还没有意识到在说我，寻望四周，发现大家都在看我，然后旁边人才提醒我不能自己翻开试卷，这违反了考试规定。 之后，老师记录了我的名字和考号，并警告我可能会被取消成绩。当时我的内心是崩溃的，一整个上午完全无心考试，都在担心成绩万一被取消怎么办。虽然最后我按时拿到了成绩，但在那样的心情下考出来的结果可想而知...... 报道二： 第二次考试，已经学乖的我睡饱了觉，戒掉了酒，顺利地完成了考试，但却见证了另一位考生的“亏本”行为。 老师：写作考试结束，大家停笔！ 考生A还在奋笔疾书地想要完成他的文章的尾巴。 监考老师气势磅礴的走了过去，一把收走考生的笔，用他的橡皮哐哐哐擦掉了最后几行字，并用他的笔记下了他的名字，他只能呆滞+泪目的看着考官…... 除了上述的例子，还有很多同学曾经有过这样那样的被警告经历，大部分都是源于对考试规则的不了解或者忽视，这里贴出一些大家可能不太注意的考场规则，希望大家引起重视： 考试期间，考生只能将身份证件、铅笔、橡皮擦置于桌上。尽量不要将饮料放在桌上，以免饮料浸湿考卷或损坏考试设备。 考生不允许将任何与考试有关的信息写下来带离考场。如有违反，考生不得继续参加考试。 考生须在考试时间内完成答案的誊写。考试的评分仅以答题卡上的答案为准，写在试卷上的答案不被评判。 在监考人员宣布考试结束时，考生必须立即停止书写。考试结束后写的答案将被标注并不予计分。视其情节轻重，主监考有权取消其考试资格。 在写作考试中，考生须运用自己的知识及经历表达观点。如写作考官认为考生抄袭了范文或参考资料，考生的作文将被降等评分并可能被判零分。（背模板的考生们要注意了啊！） 口试结束后，考生须立即退场，不得与其他人进行有关考试的交谈。如果考生传递口试信息给其他考生，则所有涉及人将没有成绩单。 考试成绩分析 那么，如果你不幸被安排抽查，官方会从哪几个方面来评判你的成绩是否真实呢？ 1. 成绩反常，比如： 听力阅读错很多，可作文写得出奇的好。 听力s3s4全对，s1s2几乎错一半。 听、说、读、写四项评分出现明显差异，雅思考试的写作和口语成绩，以及阅读和听力成绩之间差距明显。 …… 2. 背范文可能会被认定为抄袭 背一些词组搭配，句型变化是没有问题的，但是不分析具体问题直接上范文就有问题了！ 因为在西方教育理念中，直接套用范文的后果是相当严重的。因为这样的“雷同”正中西方教育理念中的雷区——抄袭！ 综上所述，考试违规不仅包括硬性违规，如违反考场规则、现场作弊等方面，还有软性违规，如“雷同”、“抄袭”、“押题”等西方教育理念中的禁区，这可能是导致考生“蒙冤”的主要原因。 考生如果坚信自己是被“误伤”，可以利用雅思考试查询和申诉的窗口，向雅思官方询问相关问题，一般会得到答复。 学习语言还是应该端正心态，踏实备考，全面提高听说读写各项技能，做到均衡发展。毕竟我们的目的应该定位在将语言学好，为之后出国学习做好语言的准备，如果只为了备考学习各种投机取巧的办法，最后到了国外一个人学习的时候还是要苦苦挣扎在一摞一摞的阅读书目中。

老式的声控开关是根据声音片触点方式，而现在基本是声纳原理出现的，通过声纳的原理接通定时开关，现在最新式的是加上了光控，在光线不足的情况下接通声纳控制器。

重结晶的原理1:利用溶剂对被提纯物质及杂质在不同温度下的溶解度不同,2:使被提纯物质从过饱和溶液中析出,3:进行的分离,提纯的目的

开机之后进入BIOS。在BIOS里面就可以看到相关的选项，点击关闭就可以了。PBO是PrecisionBoostOverdrive的简称，中文翻译为：精确增压超频。这是AMD为新手玩家而准备的超频功能，作用类似于NVIDIA的Boost4.0。它能在安全的电压、安全的温度之内尽可能的增加处理器功耗，突破功耗墙限制，让处理器运行在更高的频率上，发挥出更强的性能。PBO是在主板bios里进行设置的，默认情况下PBO都是关闭状态，需要玩家手动打开。

洛阳大华雅思为您解答最近几次雅思考试中，出现了大规模抽查情况，对此学生们要如何应对呢?抽查到底有哪些结果?在如此高频抽查的情况下，大家又应该以怎样的态度对待机经?下面就让洛阳大华雅思老师为大家进行详细解读。　　【一、抽查情况及抽查结果】　　2015年7月底和8月初的几次考试中，雅思官方对全国多个考试的雅思考生进行了成绩抽查。被抽查的考生通常在考试后4到6周收到成绩。成绩抽查的结果一般有三种。　　第一种：判定违规，永久取消成绩。　　#Dear Candidate,　　……　　The investigation has determined that you breached IELTS test rules and regulations and a decision has been made to withhold this result permanently.　　……　　Your result will not be released and a Test Report Form (TRF) will not be issued.#　　第二种：仍在调查，成绩暂扣。　　需要考生在指定时间内提供英文版手写材料证明自己本次考试的成绩是合理的，需要将手写材料的扫描版发送到指定邮箱，雅思官方收到材料后再做定夺，逾期不候。　　#Dear candidate,　　……　　your test scores for the 25 July 2015 have come under scrutiny and are being investigated. Your results are being withheld while this investigation is being conducted.　　……　　Should you wish to offer any information that may support your test performance on 25 July 2015, please send a scanned handwritten statement to IELTS-security Shanghai@britishcouncil.org.cn within 14 days of the date of this letter. A template has been provided with this letter for you to use. Your statement must be written in English in your own handwriting and signed by you.　　Any correspondence received after 14 days will not be considered.#　　当然，还有第三种：成绩有效，正常公布并寄送成绩单。　　【二、成绩被取消的原因】　　如果考生被判定违规，且被取消考试成绩，说明雅思官方调查组觉得该考生成绩异常，而原因通常会有以下几种。　　首先，对于之前参加过雅思考试的老考生来说，如果在时间间隔较近的两次雅思考试中成绩差距过大。比如2015年6月份参加了雅思考试，总分是5.5分，7月份成绩猛然飙升到7分甚至7.5分，这种短时间内大幅度提分很可能会被雅思官方判定为异常情况。　　此外，对于首次参加雅思考试的新考生来说，异常的情况则可能是听说读写四个单项的成绩差距过大。一般是听力阅读等输入型单项高于口语写作等输出型单项两分以上，也可能被判定为成绩异常。　　很多时候，考生成绩出现异常波动是由于考生考前看了部分机经，背了答案，考试时由于运气原因而遇到了所背的原题，或者由于部分机构通过某些手段提前知道了考试的机经版本，而考生参加了直接针对考试机经版本进行的培训。导致部分单项(尤其是听力和阅读)分数畸高，而口语和写作考试等没有标准答案的输出型单项中却暴露出了与之严重不符的语言能力。　　【三、机经和预测与成绩抽查的关系】　　这里主要讨论一下阅读机经的影响和使用。　　1、什么是机经?　　机经是根据考生对考题的回忆所整理出来的还原版真题。　　由于中国雅思考生众多，且不少考完之后有在网上分享的习惯，于是根据大家回忆的文章细节就能利用搜索引擎搜出原版文章，并尽可能根据大家的回忆还原跟文章配套的问题，整理好之后就是机经。目前雅思阅读在网上流传的机经库文章数量已经达到几百篇。　　2、为什么不少考生喜欢机经?　　因为部分考生喜欢走捷径，背机经答案可能遇到原题。　　由于雅思考试出题对严谨性和可靠性要求高，导致雅思阅读和听力出题周期长，成本高，所有雅思考试会重复使用阅读和听力考题，使用周期长达好几年。所有使用中的阅读考题构成了一个考题库，每次考试时，雅思官方会综合考虑文章难度和之前考察的历史，进而从题库中抽取三篇文章组成一套考题，通常是一篇从没考过的新文章和两篇旧文章。这样的话，考生在考场上遇到的3篇阅读文章中，可能有一到两篇是两年前或者三年前已经考过的。于是背过机经答案的考生就有可能瞬间刷到高分。　　3、依赖机经面临的问题　　首先，目前使用机经的考生们最关注的问题就是官方抽查。依靠机经和小范围文章预测的考生可能在考试时阅读和听力分数会很高，这就使得听说读写四科的成绩在雅思官方眼里显得不正常，一旦抽查就很有可能被取消成绩，并留下案底。这是很多使用机经的考生最担心的问题。　　其次，背诵机经答案也未必就能考到高分。为了减少外泄机经对考生成绩的影响，雅思官方有时候会采用同文不同题的策略进行应对。也就是保留原来的文章，但是对考题进行修改。修改方式就是直接换掉一部分题目，或者将题目顺序或答案顺序重新调整。单纯背诵机经答案的同学遇到这种情况时成绩多半都不太理想。　　最后，也是最大的问题：备考时取得每一分巧，留学时都会加倍还回来。　　考生们参加雅思考生多半是为了两个目的，一是能向国外大学证明自己的英语语言能力，以便能被理想的国外大学所录取，获得出国留学的机会。二是能在国外真正留学时有足够好的语言理解和表达能力，包括听懂课堂内容，读懂指定的阅读材料，表达的自己的想法，写出合格的论文等。　　即便少数幸运的考生通过缩小范围的机经学习而侥幸通过考试，拿到学校的录取通知，没有相匹配的语言能力的话，也很难顺利完成学业，难以学有所成，从而浪费了宝贵的时间和父母的钱。　　四、机经的正确使用方法　　不过上面的内容并不是说机经完全没有用或不能用，而是说要以踏实的心态，合理的方法来使用。以阅读机经为例，如果考生们不太在意背诵机经答案，而是用心把机经文章当成阅读材料的话，机经就是理想的备考材料。因为机经的文章虽然没有经过修改，但文章体裁、词句难度，以及行文风格等，都跟真实的雅思考试是很接近的。　　作为指导过数千名学员的雅思老师，我个人非常建议考生们利用机经文章进行精读。具体方式包括了解文章的背景知识;查阅文章中的生词(专有名词可以忽视，重点关注适用面广的高频常用词);从文章中选择长难句进行句式分析和翻译，以便提高精确理解和快速读懂句子的能力;　　总结段落结构和段落大意，以便增强概括能力，从而培养识别段落中心和段落拓展方式的能力;识别各段的衔接关系和作用，熟悉西方作者谋篇布局的方式等;以及用同一篇进行反复阅读，同时借助通过秒表计时，逐渐缩短读完一个或多个段落的时间，以便训练阅读速度和理解能力。

PC材料的半透明罩用国际牌号420型料，ASSAB--S136--1KG165元；LKM2083---1KG66元；国产420--1KG40元模具钢。这几种模具钢都要加硬热处理到HRC；50-54都最好，，不是硬模PC料会把模具冲花得。(也可以用在PVC；PS；PA6GF；A66GF；PPGF)

蝙蝠是利用了回声定位！！！

1、原理： 固体有机物在溶剂中的溶解度与温度有密切关系.一般是温度升高,溶解度增大.若把固体溶解在热的溶剂中达到饱和,冷却时即由于溶解度降低,溶液变成过饱和而析出晶体.利用溶剂对被提纯物质及杂质的溶解度不同,可以使被提纯物质从过饱和溶液中析出.而让杂质全部或大部分仍留在溶液中（若在溶剂中的溶解度极小,则配成饱和溶液后被过滤除去）,从而达到提纯目的. 利用不同物质在同一溶剂中的溶解度的差异,可以对含有杂质的化合物进行纯化.所谓杂质是指含量较少的一些物质,它们包括不溶性的机械杂质和可溶性的杂质两类.在实际操作中是先在加热情况下使被纯化的物质溶于一定量的水中,形成饱和溶液趁热过滤,除去不溶性机械杂质,然后使滤液冷却,此时被纯化的物质已经是过饱和,从溶液中结晶析出；而对于可溶性杂质来说,远未达到饱和状态,仍留在母液中.过滤使晶体与母液分离,便得到较纯净的晶体物质.这种操作过程就叫做重结晶.如果一次结晶达不到纯化的目的,可以进行第二次重结晶,有时甚至需要进行多次结晶操作才能得到纯净的化合物. 重结晶纯化物质的方法,只适用于那些溶解度随温度上升而增大的化合物.对于其溶解度受温度影响很小的化合物则不适用. 2.热的溶液比冷的溶液容易过滤.溶液的粘度愈大,过滤愈慢,沉淀若呈现胶状时,必须先加热一段时间来破坏它,否则它要透过滤纸. 如果溶液中的溶质再温度下降很易大量结晶析出而我们又不希望它在过滤过程中留在滤纸上,这时就要趁热进行过滤.过滤时可把玻璃漏斗放在铜质的热漏斗内,热漏斗内装有热水,以维持溶液的温度. 也可以在过滤前把普通漏斗放在水浴上用蒸汽加热,然后使用.此法较简单易行.另外,热过滤时选用的漏斗的颈部愈短愈好,以免过滤时溶液在漏斗颈内停留过久,因散热降温,析出晶体而发生堵塞.

1、首先开机按del键进入BIOS。2、其次按F7进入高级设置，在设置中找到OC选项，选择高级CPU配置。3、最后在CPU配置中选择AMDOverclocking，选择其中的PrecisionBoostOverdrive按enter按键即可关闭。PBO是AMD针对其锐龙系列处理器推出技术，英文PrecisionBoostOverdrive，翻译过来是“精准增压超频”。

查干湖的鱼捕捞之后，每年渔场还会往里面投放许多的鱼苗，保持茶缸湖的生态平衡。不至于让鱼的数量和种类枯竭。