无线充电是什么？

无线充电系统主要采用电磁感应原理，通过线圈进行能量耦合实现能量的传递。系统工作时输入端将交流市电经全桥整流电路变换成直流电，或用24V直流电直接为系统供电。无线充电技术是一种特殊的供电方式，它不需要电源线，依靠电磁波传播，然后将电磁波能量转化为电能，最终实现无线充电。无线充电可分为小功率无线充电和大功率无线充电两种方式。小功率无线充电常采用电磁感应式，如对手机充电的Qi方式，但中兴的电动汽车无线充电方式采用感应式。大功率无线充电常采用谐振式（大部分电动汽车充电采用此方式）由供电设备（充电器）将能量传送至用电的装置，该装置使用接收到的能量对电池充电，并同时供其本身运作使用。电磁共振这是一种还处于研发阶段的无线充电技术，此项技术主要由美国麻省理工学院物理教授所带领的团队进行研究，英特尔公司的工程师以该项技术作为基础，实现了在距离电源约1米左右的地方点亮了一个60瓦的灯泡，而且具有75%的传输效率。英特尔的工程师表示下一个目标将是利用这种无线充电技术，对经过改装的笔记本电脑进行充电。不过要想实现这一目标，还需要解决好电磁场对电脑中其它元件的干扰和影响。

无线充电，又称作感应充电、非接触式感应充电，是利用近场感应，也就是电感耦合，由供电设备（充电器）将能量传送至用电的装置，该装置使用接收到的能量对电池充电，并同时供其本身运作之用。由于充电器与用电装置之间以电感耦合传送能量，两者之间不用电线连接，因此充电器及用电的装置都可以做到无导电接点外露。现在无线充电正处在测试阶段还没有正式上市。希望你能采纳。

无线充电是指不用传统的充电电源线连接到需要充电的终端设备上的充电器，采用了最新的无线充电技术，通过使用线圈之间产生的磁场，神奇的传输电能，电感耦合技术将会成为连接充电基站和设备的桥梁。使用方法：将USB线连接上，然后插入插座即可。当手机没电或者即将没电时，将手机随便往充电器板上一放，充电器和手机会在瞬间实现感应连接并进行充电。拓展资料：无线充电市场的爆发，对于上下游企业而言，无疑意味着巨大的商机，不仅在智能手机中，而且在智能家居、汽车等市场依然具有大空间。此外，对于第三方的无线充电供应商来说，这也意味着巨大的商机。这些厂商提供的无线充电器不仅仅是针对三星或苹果的配套，而是兼容性很高的产品，以实现为不同品牌的手机充电。不过，无线充电产业尚处于发展的初期，市场上涌现的无线充电器产品已是数不数，只有那些保证品质的产品才能在市场中脱颖而出。无线充电技术_百度百科

若使用的是vivo手机，可以参考以下信息：无线充电又称感应充电或非接触式感应充电，基于电磁感应原理，不需要像传统有线充电器一样需要传输线缆将电传输到设备，而是将需要充电的设备与无线充电底座接触即可充电。vivo/iQOO目前支持无线充电的设备有：iQOO 11 Pro、X90 Pro、X90 Pro+、X Fold+、iQOO 10 Pro、X80 Pro骁龙版、X80 Pro天玑版、X Fold、X Note、iQOO 9 Pro、X70 Pro+、iQOO 8 Pro.无线充电器使用方法：将手机标配的充电器及数据线连接无线充电器，再将手机正/横放在无线充电器底座左右居中位置，即可实现无线充电，指示灯会有呼吸效果，5秒后熄灭，即插即用，方便快捷。无线充电注意事项：1、请勿在手机与无线充电器之间放置金属物、磁贴、磁卡等异物（如手机背面贴车载磁吸支架铁片），手机可能因此无法正常充电或过热导致损坏；2、请正确摆放手机，无线充电线圈偏离过大，可能导致充电效率低或无法充电；3、不同品牌的手机因线圈位置的差异，可能导致充电效率低或无法充电；4、请勿使用过厚或者隔磁材质的手机保护壳，手机可能因此无法充电或过热导致损坏；5、请不要对非Qi标准的无线充电设备充电，以免引起设备故障或发热；6、请勿堵塞遮挡无线充电器的风扇进风口及出风口；7、请勿将液体、尘粉、铅笔芯、牙签、别针等异物掉入风扇出风口，如有掉落，请及时取出；8、请勿在禁止使用无线设备的医疗保健场所使用无线充电器；9、无线充电器可能对植入医疗设备与个人医疗设备产生影响，使用时请远离心脏起搏器、人工耳蜗、助听器等设备30cm以上；10、请将门禁卡、银行卡、电话卡等磁卡远离无线充电器，避免消磁造成损坏。延伸：开启无线反向充电方法：可以进入手机设置--电池--更多设置--开启”无线反向充电“，开启后即可给外设提供最高10W的充电功率供应急充电。注：1、开启此功能后若长时间没有为其他设备充电将自动关闭；2、当手机电量小于等于 15% 时无法开启此功能。目前支持无线反向充电的机型有：iQOO 11 Pro、X90 Pro、X90 Pro+、X Fold+、iQOO 10 Pro、X80 Pro骁龙版、X80 Pro天玑版、X Fold、X Note、iQOO 9 Pro、X70 Pro+、iQOO 8 Pro.更多使用疑惑可进入vivo官网--我的--在线客服--输入人工，咨询在线客服反馈。

以华为P40 Pro手机为例：1.打开无线反向充电设置：手机进入设置 > 电池，打开无线反向充电开关。温馨提醒：被充电的设备请勿开启无线反向充电功能，如果两个手机同时开启反向充电，其中一个手机会随机切换成接收端，可能造成充电异常。手机开启无线反向充电功能后，请不要将手机直接放置在金属物质上。2.请保持接收设备处于开机状态。3.将接收设备放置在手机背面中心位置，接收设备和手机之间不要放置公交卡、硬币等金属物质。温馨提示：1.无线反向充电的充电功率相比原装有线充电器会比较小，给大容量设备进行充电时速度会偏慢些，更适合紧急情况下应急使用。2.在手机（不插充电器）本身电量低于20%时，手机会自动关闭无线反向充电功能，以保证手机本身的正常工作和良好的充电体验。

无线充电的原理是什么呢？不知道的小伙伴来看看小编今天的分享吧!无线充电的基本原理：1、电磁感应式：初级线圈一定频率的交流电，通过电磁感应在次级线圈中产生一定的电流，从而将能量从传输端转移到接收端。目前最为常见的充电解决方案就采用了电磁感应，事实上，电磁感应解决方案在技术实现上并无太多神秘感，中国本土的比亚迪公司，早在2005年12月申请的非接触感应式充电器专利，就使用了电磁感应技术。2、磁场共振式：由能量发送装置，和能量接收装置组成，当两个装置调整到相同频率，或者说在一个特定的频率上共振，它们就可以交换彼此的能量，是目前正在研究的一种技术，由麻省理工学院（MIT）物理教授MarinSoljacic带领的研究团队利用该技术点亮了两米外的一盏60瓦灯泡，并将其取名为WiTricity。该实验中使用的线圈直径达到50cm，还无法实现商用化，如果要缩小线圈尺寸，接收功率自然也会下降。相比于电磁感应，基于磁共振的方式，无线充电实现了长传输距离、高效的供电，并且是一对多的供电方式。不过，因为需要双方同时在同一共振频率，所以电路调频是很重要的，但这并没有那么的容易。3、无线电波式：原理是将环境电磁波转换为电流,通过电路传输电流。这种无线充电方式传输距离大于10米，适用于远距离小功率充电，并且也可以实现自动随时随地充电。不过，因为转换效率较低的原因，如果用这一方式，充电时间将比较长。4、聚焦光线式：这是微软研究出来的一种无线充电新技术“AutoCharge”。据描述，AutoCharge是一种对桌上手机进行自动定位并为其充电的技术。系统包含两个模块，一个是以摄像头形式呈现的具备图像处理功能的监测模块，一个采用UltraFireCREEXM-LT6来聚焦LED光线的充电模块。届时，充电器会不断地旋转,直到检测到一个看起来像智能手机的物体,之后将使用太阳能发电技术所产生的光束为智能手机远程充电。5、超声波无线充电式：原理是利用超声波将电力隔空输送到15英尺(约合4.6米)外的地方。如此一来，用户只需要使用专用的无线充电套，就可以在充电的同时拿着手机在屋里走动。这种技术是非常安全的，并且接收器的价格也很便宜，体积也小，除了无线充电，还可以实现数据的传输。只不过，其最终的产品可能无法在价格、功率、速度和安全等方面达到预期。以上就是小编今天的分享了，希望可以帮助到大家。

无线充电技术的出现带给了我们非常多的便利，我们就不用再拖着一根线走来走去，只需要将手机往桌子上一放就能够进行传输，它的原理一共有三种，分为电磁感应式磁场共振以及无线电波式。电磁感应是指的就是初级线圈内的交流电，在次级线圈当中可以产生电流。这个时候电能就会进行转换，从传输端转移到接收端，从而产生能量转换，这也是如今最常见的一种无线充电方式。其次就是磁场共振，这同样由一个发送装置以及接收装置相结合。需要将这两种装置之间的一个频率调到同一个阶段，因为只有这样它们才能够产生共振。但是这种技术还没有办法实现商用化。但是其特点就是可以真正的实现无线充电技术作用，最新的一项技术表明可以在两米之外点亮一盏电灯泡，在空气当中都能够接收到店能的话那么以后出门再也不用携带充电器了，可以随时随地的进行充电。相信在以后的科技发展当中，这种技术能够成熟并且应用在手机之中。而最常用的并且发展比较成熟的就是无线电波，试了它同样由微波发射装置以及微波接收装置，这种装置的一个优点就在于它可以更好的捕捉到无线电波。而且现在的无线快充技术也越来越发达，大部分的手机都支持qi标准，也就是厂家们会在简介当中所宣传的支持qi无线快充。需要有一个无线充电底盘，加上18瓦或者是30瓦的快充充电器。其次就是要手机需要支持该功能，才能够实现所谓的无线快充。厂家们在这项技术的一个研发上也是越来越迅猛。相信在今后的日子当中，无线技术的一个发展也会越来越快，也能够给我们带来更多的便利。

无线充电，又称作感应充电、非接触式感应充电，是利用近场感应，也就是电感耦合，由供电设备（充电器）将能量传送至用电的装置。如果充电器及用电装置之间的距离较远，那就要使用共振电感耦合设计。无线充电的方式有电磁感应式、磁共振、电场耦合式和无线电波传输等方式，手机的无线充电大多采用的是电磁感应原理。电磁感应式无线充电，当电源的电流通过线圈（无线充电器的送电线圈）会产生磁场，其他未通电的线圈（手机端的受电线圈）靠近该磁场就会产生电流，为手机充电。

无线充电听起来是个不错的点子，现在已经有一些设备可以实现它：电动牙刷，遥控器，还有一些智能手机。各种型号的电源、充电器，乱成一团的电线，这些都是过去的噩梦了，现在，你只需把电子设备放到一块充电垫上。无线充电听起来是个不错的点子，现在已经有一些设备可以实现它：电动牙刷，遥控器，还有一些智能手机。各种型号的电源、充电器，乱成一团的电线，这些都是过去的噩梦了，现在，你只需把电子设备放到一块充电垫上。今年的诺基亚纽约发布会上，诺基亚向我们展示了回家以后随手把手机放上充电垫边充电边听音乐的场景。

摘要：无线充电是一种新的技术，相对于传统用数据线充电的方法，无线充电可以不通过线缆传输给手机充电，具有安全无害、电损耗率低、方便等特点。无线充电的基本原理有四种，分别是电磁感应式充电、磁场共振式充电、无线电波式充电、电场耦合式充电，市场上的主流标准主要有Qi标准、PMA标准、A4WP标准、iNPOFi技术和Wi-Po技术五种。下面一起来了解一下无线充电原理是什么吧。一、无线充电是什么意思无线充电是指不用传统的充电电源线连接到需要充电的终端设备上的充电技术，通过使用线圈之间产生的磁场传输电能，给设备内置电池充电。无线充电技术的优势在于便捷性和通用性，缺点就是效率低和只能提供电能。不过，无线充电技术还是会给WiFi和电池技术带来进步的。对于不需要数据传输的设备来说，这一新技术将会大大减少用户所需各种充电器的数量。另外，通过采用无线充电技术，公共移动设备充电站将会有可能成为现实。二、无线充电特点有哪些1、从理论来说，无线充电技术对人体安全无害处，无线充电使用的共振原理是磁场共振，只在以同一频率共振的线圈之间传输，而其他装置无法接受波段，另外，无线充电技术使用的磁场本身就是对人体无害的。但无线充电技术毕竟是新型的充电技术，以迈源科技的无线充电器来说，很多人都会担忧无线充电技术会像当初Wi-Fi和手机天线杆刚出现一样，其实技术本身是无害的。2、无线充电技术利用磁共振在充电器与设备之间的电场和磁场中传输电能，线圈和电容器则在充电器与设备之间形成共振。3、这一系统可以在未来得到广泛应用，例如针对电动汽车的充电区以及针对电脑芯片的电量传输。采用这项技术研制的充电系统所需要的充电时间只有当前的一百五十分之一。4、转化率一直是很多人担心的问题，研究表明，无线充电技术的损耗比起有线充电技术来说更低。无线充电转化率比起有线要高几个百分点。高转化，也是无线充电器得以在全球进行应用的关键因素。但无线充电技术也受到距离的限制，未来发展，必然需要解决远距离传送对于波段和磁场范围的精准定位问题。5、核心芯片是无线充电技术在产品应用的难点之一。精准辐射范围控制，磁场频率大小，其它控制等都是由芯片实现。三、无线充电原理有几种无线充电的工作原理有很多，主要可分为四种：1、电磁感应式充电这种方案是在目前为止应用最多的方案，是利用供电方（充电座）和受电方（手机）双方产生的感应磁通量来进行电力传输，这种的电路结构相对简单，成本低。但是高效率也带来了不便，就是传输的距离较短，受摆放位置影响。2、磁共振传输充电这种是在其两端的谐振器产生磁场共振，来进行电力传输，简单来说就是在一个频率上震动，它们就能彼此交换能量，这个的优点是传输距离远，但是效率低，这也是难以推广的的原因之一。3、无线电波式充电这种方案也是较为成熟的一种方案，由微波发射装置和接收装置组成，它可以感应到由墙壁弹回的无线电波能量，能够调整电压。这种方案较为方便，只需在墙身插头安装一个发射器，接收方安装一个接收器即可。4、电场耦合式充电电场耦合式是通过耦合两组非对称偶极子而产生的感应电场来传输电力。这种充电方式适合短距离充电，但是它的功率还小，而且需要大机器的设备。四、主流的无线充电标准有哪些1、Qi标准Qi是无线充电联盟推出的“无线充电”标准，具备便捷性和通用性两大特征。首先，不同品牌的产品，只要有一个Qi的标识，都可以用Qi无线充电器充电。其次，它攻克了无线充电“通用性”的技术瓶颈，手机、相机、电脑等产品都可以用Qi无线充电器充电，为无线充电的大规模应用提供可能。2、PMA标准即PowerMattersAlliance标准，是由DuracellPowermat公司发起的，致力于为符合IEEE协会标准的手机和电子设备打造无线供电标准。3、A4WP标准A4WP是AllianceforWirelessPower标准的简称，由美国高通公司、韩国三星公司以及前面提到的Powermat公司共同创建的无线充电联盟创建，目标是为包括便携式电子产品和电动汽车等在内的电子产品无线充电设备设立技术标准和行业对话机制。4、iNPOFi技术iNPOFi（“invisiblepowerfield”，即“不可见的能量场”），采用电场脉冲模式，不产生任何辐射，采用该技术的充电设备包含电源发射装置和电源接收装置两部分，发射装置大小、薄厚与普通手机相当，接收装置嵌入手机保护套中，将手机套上保护套，平放在发射装置上进行充电，高效、绿色、便捷、经济。5、Wi-Po技术即Wi-Po磁共振无线充电技术，利用高频恒定幅值交变磁场发生装置，产生6.78MHz的谐振磁场，实现更远的发射距离，可应用于手机、电脑、智能穿戴、智能家居、医疗设备、电动汽车等各种场景。

利用了一个供无线充电板和手机上感应的磁铁之间产生的感应磁通量，将这种磁力转换成一个电力，进行电流的传输。

如果您使用的是华为手机，无线充电器供电后直接将手机屏幕朝上放在充电器中心位置或制造商建议位置即可进行充电。

无线充电最适合的场景就是办公桌和床头柜。在办公的时候手机随手放在无线充电器上，随用随取、随放随充，充分利用碎片时间进行充电，可以保持手机的电量时刻处于高位。床头柜就更适合无线充电了，睡前手机放在充电器上，早期满电拿上就走，没有杂乱的线缆。无线充电虽然不能像有线那样提供快充（现在部分无线快充技术也已民用），但低功率充电对电池的伤害相对更小。

目前消费市场没有这个功能

近年来，越来越多的智能手机配备了无线充电功能，如iPhone Xs、三星S9、小米MIX 3等。所以有些朋友应该很熟悉这个功能。然而，无线充电毕竟是一项新技术。相比传统的数据线充电，还是有点颠覆我们的看法。大多数人 的问题是：没有数据线，电流如何在手机和充电器之间传输？目前无线充电方式有电磁感应充电、磁共振充电、无线电波充电、电场耦合充电四种，每种充电方式的技术方案都不一样。电磁无线充电是利用供电方上的感应磁铁与受电方之间产生的感应磁通量，将磁力转化为电能，然后传输出去。这种充电方式的优点是设备所需的电路结构相对简单，充电设备可以小型化，而且成本便宜，充电效率会相对更高。但也存在一些问题，比如传输距离短，充电效果容易受到摆放位置偏差的影响。磁共振无线充电略有不同。它利用供电方和受电方两端的谐振器产生磁共振，磁共振也将磁力转化为电力进行输电。只要两个设备以相同的频率振荡，这两个设备就可以交换能量。它的优点是适合远距离传输，缺点是效率低。目前还在研究中，还没有投放市场。无线电波充电不同于上述两种充电方法。通过在电源供应器中配置无线电波发射设备和在电力接收器中配置无线电波接收设备，使用DC电压输出和输入的方式来传输电力。它的优点是传输间隔中等，传输速度快，缺点是稳定性和安全性低，需要一定的成本投入研发。电场耦合无线充电的原理是通过两组非对称偶极子在垂直方向上耦合产生的感应电场来传输电能。适合短距离充电，转换效率高，位置可以不固定；但缺点是需要设备体积大，功率小。因此，目前四种无线充电方式中，电磁感应无线充电方案最为成熟，在商业上应用最为广泛。比如我们手机需要的各种无线充电器都在用这个技术方案。但如上所述，它也存在传输距离短、充电效率易受放置位置偏差影响的缺陷，因此也被称为 quot伪无线 quot充电。反正就目前的技术水平而言，电磁感应无线充电方案是最值得采用的。也为智能手机的充电模式提供了解决方案，利大于弊。而且在提高充电便利性的同时，一定程度上统一了各种充电器，减少了资源浪费。未来，无线充电将成为一种趋势。王者之心2点击试玩

手机使用无线充电，需要自行购买无线充电底座或无线充电后壳方可使用。具体使用方法：将充电器与无线充电底座连接，然后将手机或带有无线充电后壳的手机放置无线充电底座上即可。注：若手机皮套太厚或非原装充电皮套，可能会影响充电效果，建议拿掉皮套后充电尝试。

在使用上，无线充电无疑是更加便捷的体验，无需插拔也少了线的阻碍。而且，无线充电也为手机带来了更多的可能。就拿防水来说，如果未来手机不再配置充电口，手机的防水性能也将得到进一步提升。目前多知科技无线充方案还可为不同品牌、不同型号的手机充电，兼容性高也少了找不到适配线的困扰。网页链接

1、电磁感应式。 初级线圈一定频率的交流电，通过电磁感应在次级线圈中产生一定的电流，从而将能量从传输端转移到接收端。目前最为常见的充电解决方案就采用了电磁感应，事实上，电磁感应解决方案在技术实现上并无太多神秘感，中国本土的比亚迪公司，早在2005年12月申请的非接触感应式充电器专利，就使用了电磁感应技术?。 2、磁场共振。 由能量发送装置，和能量接收装置组成，当两个装置调整到相同频率，或者说在一个特定的频率上共振，它们就可以交换彼此的能量，是目前正在研究的一种技术，由麻省理工学院(MIT)物理教授MarinSoljacic带领的研究团队利用该技术点亮了两米外的一盏60瓦灯泡，并将其取名为WiTricity。该实验中使用的线圈直径达到50cm，还无法实现商用化，如果要缩小线圈尺寸，接收功率自然也会下降。 3、无线电波式。 这是发展较为成熟的技术，类似于早期使用的矿石收音机，主要有微波发射装置和微波接收装置组成，可以捕捉到从墙壁弹回的无线电波能量，在随负载作出调整的同时保持稳定的直流电压。此种方式只需一个安装在墙身插头的发送器，以及可以安装在任何低电压产品的“蚊型”接收器。

汽车无线充电的原理是什么，汽车无线充电技术的意义是什么？很多人还不知道。现在让我们来看看！1.电能通过电磁响应、电磁共振、频率发射等非接触方式传输。2.在这种情况下，充电在不泄漏连接器的情况下进行。3.避免充电时漏电、跑电等安全隐患。使用起来非常方便，也可以避免电路凌乱。4.机动车辆无线充电是部分中高端车型才有的功能。5.使用后，方便驾驶员对机动车的部分部件进行充电。6.无线充电可以给手机、电脑等相关物品充电。7.机动车可以无线充电，无需外接连接器，避免漏电或跑电的安全隐患。

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开塞露作为一种常用的泻药，是很多便秘患者经常使用的一种药剂，也因此造成的很多患者滥用开塞露的情况，那么经常用开塞露有副作用吗？ 开塞露的作用原理 甘油开塞露通过利用甘油的高浓度，即高渗作用，让更多的水分渗入肠腔，软化大便， *** 肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。 经常用开塞露有副作用吗 开塞露是一种 *** 性的泻药，很多人认为开塞露不是服用的泻药，对身体的伤害不大，因此会造成患者滥用的情况，但是如果长期使用这种 *** 性的泻药也会产生一定的副作用。 经常食用开塞露有什么副作用 开塞露是通过肠壁的 *** 增强肠道蠕动而促进排便，如果长时间的使用开塞露会使肠壁会慢慢适应这种 *** 性，最终导致使用开塞露也不能促进排便。 什么时候用开塞露比较好 开塞露并不是什么时候都可以用，建议在有大便的感觉时使用，一般来说使用后5-10分钟便会起效，之后再去大便就能轻松排便了，开塞露主要用于大便嵌顿和需要迅速通便者，比如长期卧牀的病人和做术前准备的病人。对于长期便秘的患者不建议长期使用。 开塞露作为一种常用的泻药，是很多便秘患者经常使用的一种药剂，也因此造成的很多患者滥用开塞露的情况，那么经常用开塞露有副作用吗？ 便秘的饮食调理 长期便秘的患者除了用开塞露，更需要通过长期的饮食调理达到真正缓解便秘的目的。 1、在摄取的食物上不要过于精细，更不能偏食，要增加膳食中的纤维素含量，如五谷杂粮、蔬菜（萝卜、韭菜、生蒜等）、水果（苹果、红枣、香蕉、梨等）。 2、每日要保证摄取足够的水分，每日至少喝2000ml以上的水量，每天清晨要空腹饮一杯淡盐水或白开水或蜂蜜水，这些均能有效的防止便秘。 3、经常食用一些可以防治便秘的药粥，例如：芝麻粥、核桃仁粥、菠菜粥、红薯粥等。 想要缓解便面，最好的方法是通过食疗的方法来解决。 4、另外还要少吃一些辛辣 *** 的食物，例如：辣椒、咖喱等调味品，忌饮酒或浓茶等。

集成电子计数器工作原理：由B通道输入频率为fB的经整形的信号控制闸门电路，即以一个脉冲开门，以随后的一个脉冲关门。两脉冲的时间间隔（TB)为开门时间。由A通道输入经整形的频率为fA的脉冲群在开门时间内通过闸门，使计数器计数，所计之数N=fA·TB。应用1、构成模数较小的计数器这里以构成九进制和二十四计数器为例子。①反馈清零法适用情况：初始状态为0000的计数循环。解题方法：核心在C Ru203e＼overline{CR}CR。找到一个逻辑函数，使所有有效状态中，只有一个末状态为不同的函数值。并按这种逻辑关系把输出连起来，接回到C Ru203e＼overline{CR}CR端。②反馈置数法适用情况：初始状态任意。输出被置成什么数由D 3 D 2 D 1 D 0 D_3D_2D_1D_0D3D2D1D0决定。解题方法：核心在P Eu203e＼overline{PE}PE。找到一个逻辑函数，使所有有效状态中，只有一个末状态为不同的函数值。并按这种逻辑关系把输出连起来，接回到P Eu203e＼overline{PE}PE端。2、构成模数较大的计数器①并行进位低位片的进位作为高位片的使能。工作原理：每当A片达到最大值1111时，进位信号为1，B片工作一次，然后停止工作，等待下次A片最大值时，进位信号的到来。②串行进位低位片的进位作为高位片的时钟。工作原理：当A片达到最大值1111时，进位信号1通过非门变为0，接着A片输出返回到0000状态，进位信号为0，通过非门为1。此时产生上升沿，B片工作一次。等待下一个A片由1111回到0000的时候再次工作。

双4G是指，手机支持双4G网络，即TD TEL 和FDD TLE两个制式的4G网络，如果你的手机只支持 TD TEL网络那么可能使用移动的TD TEL网络，如果支持TD TEL和FDD TLE两个制式的4G网络，就可以使用电信和联通的混合组网4G网络，希望我的解答对你有帮助 。关注驱动人生，了解更多电脑资讯

Kopi susu 是马来文，在马来西亚，我们称马来文为国文。Kopi 的意思是 “咖啡”Susu 的意思是 “奶"所以 kopi susu 就是加了奶的咖啡，这奶是指牛奶。在国文的 “牛奶” 是 ：susu lembu 。lembu 是牛。Susu + lembu 就是牛奶，因为国文和华文的语法不同，所以字的排法不一样。

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们四年级数学组的每位教师正以认真、务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率的提高。我们具体做了以下几方面：一、加强常规管理，优化课堂教学。1、严格执行课程计划，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。学期初，我们组老师认真学习了教学计划，明确了工作方向和重点，根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，并有一人负责主讲，进行集体分节备课，每位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的教学风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。本期，我组旷海彬老师上了一堂雨花区教研课《烙饼的学问》，谭朝晖老师上了一堂汇报课《直线、射线和角》并在年级组内开出了教研课《抽屉原理》，任小丽老师在年级组内开出了教研课《排队的策略》，每次课后我们都会进行集体评课、分析总结。我们组老师重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。2、作业设计：本年级针对作业设计，作业量等问题进行讨论，平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业；作业批改及时认真，都能对学生的订正进行及时复批，全期进行了四次作业互查。3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测组内都能认真做好质量分析。4、培优补差： 这学期老师们除了重视学困生的辅导外，还加强了优等生辅导。平时利用休息时间和才思班进行趣味数学的辅导，使得不同的学生在数学上有不同的发展。每次才思班辅导时，我们教研组人员根据学生的实际情况进行精心选材开展活动。教学中重视数学能力和良好计算习惯的培养，更注重学生创新思维的培养。 二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。1、创设互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型教师队伍，本组成员均能发挥自己的优势，互帮互学，团结向上，积极进取，顺利地完成了本学期的各项工作。我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们办公室的卫生从来不用安排老师值日，我们组长余老师经常会把办公室清扫得非常干净，在办公室没有垃圾袋时，谭老师马上从超市购买好了垃圾袋。2、为进一步加强对数学课堂教学改革的研究，提高课堂教学质量，我们认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念，学习有效的教学方法，并及时反思、加以实践运用。3、为进一步提高自身数学素养及数学教育教学水平，我们能积极主动地参加校内外的各种听课和学习，坚持周教研、写教学反思、随笔等，本学期中全组教师每人听课20节以上，并及时写好听课反思或随感。4、为进一步提高自身现代化教育技术应用意识和水平，平时，我们认真学习网络技术，坚持通过网络搜集相关数学教育教学资源（课件、优秀教学设计），做到资源共享，本学期在授课时使用课件次数多达几十次,几乎每堂课都利用多媒体教学，任小丽老师撰写的《减法的初步认识课件制作脚本》《面积单位间的进率课件制作脚本》，旷海彬老师撰写的《比多少课件制作脚本》《长方形和正方形的面积课件制作脚本》均获二等奖。三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。　1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。 3、加强课程改革的研究，建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。四、存在问题1、年轻教师教育科研能力还需要继续加强。2、对待学习问题严重的学生，虽然家长配合教育不到位，但作为老师还要有足够的爱心、耐心，多谈心、多鼓励。五、今后努力方向1、努力做好课题研究，力求通过课题研究的过程进一步提高自己的教育科研究能力。2、对待学习问题严重的学生，作为老师不但要有足够的爱心和耐心，还要加强与家长的交流，想办法争取家长的配合，期待学生良好学习习惯的养成和学习的进步。我们四年级数学教研组是一个团结温馨的团体，我们充分利用时间进行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好

1.重复重复是基本的设计元素，尤其是在品牌推广方面。各位设计师们也可以尝试一下，一般在在线投资组合中，绿色在页面上重复出现，从而产生了凝聚力和“重复性”。2.对比当两个相对的设计元素之间存在差异时，就会发生对比。最常见的对比类型是深色与浅色对比，现代与老式对比，大型与小型对比等。对比引导观众注意关键要素，确保每一面都清晰可见。该图像已变暗，以使文本与背景形成鲜明对比，对比在设计作品中无处不在。3.颜色颜色是重要的设计基础，它决定了设计的整体风格。你选择的颜色代表你的品牌及其色调，因此请谨慎选择所选择的调色板。作为一名平面设计师，拥有颜色理论的基础知识总是有帮助的，例如，金色和中性色调唤起整体的精致感，明亮的色彩表示幸福，而蓝色则营造出沉稳的感觉。调色板可以用作对比，甚至可以补充元素。这种对比鲜明的调色板营造出充满活力和活力的设计。4.负空间我们已经讨论了颜色，图像和形状的重要性，但是留给空白的空间又如何呢?它被称为“负空间”，简而言之是指元素之间或周围的区域。如果创造性地使用，负空间可以帮助创建形状并突出设计的重要组成部分。5.版式版式是设计中的亮点，一个好看的版式能够提升设计的整体美观度。印刷术是设计的关键支柱之一，当经过样式设计甚至定制时，它会谈到有关品牌或艺术品的大量内容。有时，“类型”是展示设计概念所需的全部。6.规则一旦你是一位熟练的平面设计师，并且了解设计的基础，那么现在该打破一些规则了。而且，我的意思不是说使用像素化图像或难以辨认的字体类型。以上就是青藤小编今天的分享，尽管这些原则可能要求你设计时更加谨慎，并对新颖的设计进行心理快照，但对于那些希望通过强大的视觉效果和内容来打造出色品牌的人来说，它们是关键原则。

eazin英文名含义是勇敢、坚强。easin读法：["i:zin]，用中文的谐音可读作：“一辛”“易欣”“怡心”。用这个英文名字作直译，虽然没有不妥，但由于该词是个化学上的一个专用名词：叫做“四碘荧光素钠”。很容易给人误解，所以，还是不用为上，要用英文名字时，你干脆就用汉语拼音来代替还好些。起名注意事项：避免起含义太明显的名字。中文名字都是有含义的，这不用多说了。很多英文名，或者是没有明确的含义，或者是含义在漫漫历史长河中被多数人遗忘了，只有查词源才查得到。在我看来，这些名字是“安全”的名字。而有明显意义的名字，不熟悉文化背景的我们不知道这些意义会不会被人当成笑柄。

甘油开塞露作用原理，都是利用甘油的高浓度，即高渗作用，让更多的水分渗入肠腔，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。甘油都是医药级的，价廉物美，没啥副作用。

na ka只是泰语中的口语而已 然而泰文是表达不出来的 只能用英文表示得到 susu在泰文中是加油的意思

　　获得N进制计数器常用的方法有两种：一是用时钟触发器和门电路进行设计；二是用集成计数器构成。集成计数器一般都设有清零输入端和置数输入端，且无论是清零还是置数都有同步和异步之分，例如清零、置数均采用同步方式的有集成4位二进制同步加法计数器74163；均采用异步方式的有4位二进制同步可逆计数器74193、4位二进制异步加法计数器74197、十进制同步可逆计数器74192；清零采用异步方式、置数采用同步方式的有4位二进制同步加法计数器74161、十进制同步加法计数器74160；有的只具有异步清零功能，例如CC4520、74190、74191、74290则具有异步清零和置“9”的功能。　　在用已有的集成计数器产品构成N进制计数器时，可经外电路的不同连接得到。假定已有的是M进制计数器，而需要得到的是N进制计数器。这时有N＜M、N＞M两种情况。下面分别讨论这两种情况下构成任意进制计数器的方法。　　1　N＜M的情况　　在M进制计数器的顺序计数过程中，若设法使之跳越M－N个状态，就可得到N进制计数器。实现跳越的方法有置零法（或称复位法）和置数法（或称置位法）两种。　　1．1　置零法　　置零法适用于有异步置零输入端的计数器。它的工作原理是这样的：当原有计数器从全0状态S0开始计数并接收了N个计数脉冲以后，电路进入SN状态。如果将SN状态译码产生一个置零信号加到计数器的异步置零输入端，则计数器将立刻返回S0状态，这样就可以跳过M－N个状态而得到N进制计数器。由于电路一进入SN状态后立即又被置成S0状态，所以SN状态仅在极短的瞬时出现，在稳定的状态循环中不包括SN状态。　　例1　用4位二进制同步加法计数器CT74LS161构成一个7进制计数器。　　解：（1）按照原有M进制计数器的码制写出模N状态的二进制代码SN　　∵M＝16，N＝7，∴S7＝0111　　（2）求置零逻辑　　（3）把反馈至集成计数器的异步清零端，画出N进制计数器的接线逻辑图（如图1）。　　若集成计数器的异步清零端CR是高电平有效，则应求RD逻辑式。　　1．2　置数法　　这种方法适用于有预置数功能的计数器。置数法与置零法不同，它是通过给计数器重复置入某个数值来跳越M－N个状态，从而获得N进制计数器。对于同步预置数的计数器，在其计数过程中，可将它输出的任何一个状态译码，产生一个预置数控制信号反馈至预置数控制端，在下一个CP作用后，计数器就会把预置数输入端的状态置入输出端。预置数控制信号消失后，计数器就从被置入的状态开始重新计数，即LD＝0的信号应从Si状态译出，待下一个CP信号到来时，才将要置入的数据置入计数器中，稳定的状态循环中包含有Si状态。而对于异步预置数的计数器，只要信号一出现，立即会将数据置入计数器中，而不受CP信号的控制，因此LD＝0信号应从Si＋1状态译出。Si＋1状态只在极短的瞬间出现，稳定的状态循环中不包含这个状态。置数操作可在电路的任何一个状态下进行，具体方式又可分为置全0法、置最小值法、置最大值法。　　1．2．1　置全0法　　或称置0复位法。对于同步预置数的计数器不是把SN译出来，而是把状态SN－1经译码门电路译出送给LD，先使计数器处于预置数工作状态，待第N个脉冲到来后，才把数据Dn－1 Dn－2…D0＝00…0的全0状态置入各触发器实现复位，其置0表达式为

　一试 　　全国高中数学联赛的一试竞赛大纲，完全按照全日制中学《数学教学大纲》中所规定的教学要求和内容，即高考所规定的知识范围和方法，在方法的要求上略有提高，其中概率和微积分初步不考。 　　二试 1、平面几何　　基本要求：掌握初中数学竞赛大纲所确定的所有内容。 　　补充要求：面积和面积方法。 　　几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理。 　　几个重要的极值：到三角形三顶点距离之和最小的点--费马点。到三角形三顶点距离的平方和最小的点--重心。三角形内到三边距离之积最大的点--重心。 　　几何不等式。 　　简单的等周问题。了解下述定理： 　　在周长一定的n边形的集合中，正n边形的面积最大。 　　在周长一定的简单闭曲线的集合中，圆的面积最大。 　　在面积一定的n边形的集合中，正n边形的周长最小。 　　在面积一定的简单闭曲线的集合中，圆的周长最小。 　　几何中的运动：反射、平移、旋转。 　　复数方法、向量方法。 　　平面凸集、凸包及应用。 2、代数　　在一试大纲的基础上另外要求的内容： 　　周期函数与周期，带绝对值的函数的图像。 　　三倍角公式，三角形的一些简单的恒等式，三角不等式。 　　第二数学归纳法。 　　递归，一阶、二阶递归，特征方程法。 　　函数迭代，求n次迭代，简单的函数方程。 　　n个变元的平均不等式，柯西不等式，排序不等式及应用。 　　复数的指数形式，欧拉公式，棣莫佛定理，单位根，单位根的应用。 　　圆排列，有重复的排列与组合，简单的组合恒等式。 　　一元n次方程（多项式）根的个数，根与系数的关系，实系数方程虚根成对定理。 　　简单的初等数论问题，除初中大纲中所包括的内容外，还应包括无穷递降法，同余，欧几里得除法，非负最小完全剩余类，高斯函数，费马小定理，欧拉函数，孙子定理，格点及其性质。 3、立体几何　　多面角，多面角的性质。三面角、直三面角的基本性质。 　　正多面体，欧拉定理。 　　体积证法。 　　截面，会作截面、表面展开图。 4、平面解析几何　　直线的法线式，直线的极坐标方程，直线束及其应用。 　　二元一次不等式表示的区域。 　　三角形的面积公式。 　　圆锥曲线的切线和法线。 　　圆的幂和根轴。 5、其它　　抽屉原理。 　　容斥原理。 　　极端原理。 　　集合的划分。 　　覆盖。 　　梅涅劳斯定理 　　托勒密定理 　　西姆松线的存在性及性质(西姆松定理)。 　　赛瓦定理及其逆定理。 编辑本段高中数学竞赛大纲（修订讨论稿）　　中国数学会普及工作委员会制定 　　 　　从1981年中国数学会普及工作委员会举办全国高中数学联赛以来，在“普及的基础上不断提高”的方针指导下，全国数学竞赛活动方兴未艾，每年一次的数学竞赛吸引了上百万学生参加。1985年我国步入国际数学奥林匹克殿堂，加强了数学课外教育的国际交流，20年来我国已跻身于IMO强国之列。数学竞赛活动对于开发学生智力、开拓视野、促进教学改革、提高教学水平、发现和培养数学人才都有着积极的作用。这项活动也激励着广大青少年学习数学的兴趣，吸引他们去进行积极的探索，不断培养和提高他们的创造性思维能力。数学竞赛的教育功能显示出这项活动已成为中学数学教育的一个重要组成部分。 　　为了使全国数学竞赛活动持久、健康、逐步深入地开展，中国数学会普及工作委员会于1994年制定了《高中数学竞赛大纲》，这份大纲的制定对高中数学竞赛活动的开展起到了很好的指导性作用，我国高中数学竞赛活动日趋规范化和正规化。 　　近年来，新的教学大纲的实施在一定程度上改变了我国中学数学课程的体系、内容和要求。同时，随着国内外数学竞赛活动的发展，对竞赛活动所涉及的知识、思想和方法等方面也有了一些新的要求，原来的《高中数学竞赛大纲》已经不能适应新形势的发展和要求。经过广泛征求意见和多次讨论, 对《高中数学竞赛大纲》进行了修订。 　　本大纲是在《全日制普通高级中学数学教学大纲》的精神和基础上制定的。《全日制普通高级中学数学教学大纲》指出：“要促进每一个学生的发展，既要为所有的学生打好共同基础，也要注意发展学生的个性和特长；……在课内外教学中宜从学生的实际出发，兼顾学习有困难和学有余力的学生，通过多种途径和方法，满足他们的学习需求，发展他们的数学才能 。” 　　学生的数学学习活动应当是一个生动活泼、富有个性的过程，不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导阅读自学、自主探索、动手实践、合作交流等学习数学的方式，这些方式有助于发挥学生学习的主动性。教师要根据学生的不同基础、不同水平、不同兴趣和发展方向给予具体的指导。教师应引导学生主动地从事数学活动，从而使学生形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学的思想和方法，获得广泛的数学活动经验。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，教师要为他们设置一些选学内容，提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。 编辑本段《全日制普通高级中学数学教学大纲》　　教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》中所列出的内容，是教学的要求，也是竞赛的最低要求。在竞赛中对同样的知识内容，在理解程度、灵活运用能力以及方法与技巧掌握的熟练程度等方面有更高的要求。“课堂教学为主，课外活动为辅”是必须遵循的原则。因此，本大纲所列的课外讲授内容必须充分考虑学生的实际情况，使不同程度的学生在数学上得到相应的发展，并且要贯彻“少而精”的原则。 编辑本段高中数学联赛　　全国高中数学联赛（一试）所涉及的知识范围不超出教育部2000年《全日制普通高级中学数学教学大纲》。 　　全国高中数学联赛(加试)在知识方面有所扩展，适当增加一些教学大纲之外的内容，所增加内容是： 　　1．平面几何 　　几个重要定理：梅涅劳斯定理、塞瓦定理、托勒密定理、西姆松定理； 　　三角形旁心、费马点、欧拉线； 　　几何不等式； 　　几何极值问题； 　　几何中的变换：对称、平移、旋转； 　　圆的幂和根轴： 　　面积方法，复数方法，向量方法，解析几何方法。 　　2．代数 　　周期函数，带绝对值的函数； 　　三角公式，三角恒等式，三角方程，三角不等式，反三角函数； 　　递归，递归数列及其性质，一阶、二阶线性常系数递归数列的通项公式； 　　第二数学归纳法； 　　平均值不等式，柯西不等式，排序不等式，切比雪夫不等式，一元凸函数及其应用； 　　复数及其指数形式、三角形式，欧拉公式，棣莫弗定理，单位根； 　　多项式的除法定理、因式分解定理，多项式的相等，整系数多项式的有理根*，多项式的插值公式*； 　　n次多项式根的个数，根与系数的关系，实系数多项式虚根成对定理； 　　函数迭代，求n次迭代*，简单的函数方程*。 　　3．初等数论 　　同余，欧几里得除法，裴蜀定理，完全剩余系，不定方程和方程组，高斯函数[x]，费马小定理，格点及其性质，无穷递降法*，欧拉定理*，孙子定理*。 　　4．组合问题 　　圆排列，有重复元素的排列与组合，组合恒等式； 　　组合计数，组合几何； 　　抽屉原理； 　　容斥原理； 　　极端原理； 　　图论问题； 　　集合的划分； 　　覆盖； 　　平面凸集、凸包及应用*。 　　(有*号的内容加试中暂不考，但在冬令营中可能考。) 　 华东师大出版的有本联赛备考的书上面有联赛考试范围和前一年的联赛各省预赛试题和一套全国联赛试题我个人觉得和有点用，有兴趣你去新华书店看看，祝你进入省队哈~加油！！！

对身体没什么影响，只是对肛门有影响。甘油开塞露作用原理，都是利用甘油的高浓度，即高渗作用，让更多的水分渗入肠腔，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应，再加上其具有润滑作用，能使大便容易排出。甘油都是医药级的，价廉物美，没什么副作用。甘油开塞露反而是一个很安全的廉价的保湿护肤霜。

人的一生，绝大部分时间是在室内度过的，因此，人们设计创造的室内环境，必然会直接关系到室内生活、生产活动的质量，关系到人们的安全、健康、效率、舒适等等。室内环境的创造，应该把保障安全和有利于人们的身心健康作为室内设计的首要前提。人们对于室内环境除了有使用安排、冷暖光照等物质功能方面的要求之外，还常有与建筑物的类型、性格相适应的室内环境氛围、风格文脉等精神功能方面的要求。由于人们长时间半生活活动于室内，因此现代室内设计，或称室内环境设计，相对地是环境设计系列中和人们关系最为密切的环节。室内设计的总体，包括艺术风格，从宏观来看，往往能从一个侧面反映相应时期社会物质和精神生活的特征。随着社会发展的历代的室内设计，总是具有时代的印记，犹如一部无字的史书。这里由于室内设计从设计构思、施工工艺、装饰材料到内部设施，必须和社会当时的物质生产水平、社会文化和精神生活状况联系在一起；在室内空间组织、平面布局和装饰处理等方面，从总体说来，也还和当时的哲学思想、美学观点、社会经济、民俗民风等密切相关。从微观的、个别的作品来看，室内设计水平的高低、质量的优劣又都与设计者的专业素质和文化艺术素养等联系在一起。至于各个单项设计最终实施后成果的品位，又和该项工程具体的施工技术、用材质量、设施配置情况，以及与建设者的协调关系密切相关，即设计是具有决定意义的最关键的环节和前提，但最终成果的质量有赖于：设计-施工-用材-与业主关系的整体协调。室内空间设计的含义室内空间设计是根据建筑物的使用性质、所处环境和相应标准，运用物质技术手段和建筑美学原理，创造功能合理、舒适优美、满足人们物质和精神生活需要的室内环境。这一空间环境既具有使用价值，满足相应的功能要求，同时也反映了历史文脉、建筑风格、环境气氛等精神因素。上述含义中，明确地把“创造满足人们物质和精神生活需要的室内环境”作为室内设计的目的，即以人为本，一切围绕为人的生活生产活动创造美好的室内环境。同时，室内空间设计中，从整体上把握设计对象的依据因素则是：使用性质--为什么样功能 设计建筑物和室内空间；所在场所--这一建筑物和室内空间的周围环境状况；经济投入--相应工程项目的总投资和单方造价标准的控制。设计构思时，需要运用物质技术手段，即各类装饰材料和设施设备等，这是容易理解的；还需要遵循建筑美学原理，这是因为室内设计的艺术性，除了有与绘画、雕塑等艺术之间共同的美学法则之外，作为“建筑美学”，更需要综合考虑使用功能、结构施工、材料设备、造价标准等多种因素。建筑美学总是和实用、技术、经济等因素联结在一起，这是它有别于绘画、雕塑等纯艺术的差异所在。现代室内设计既有很高的艺术性的要求，其涉及的设计内容又有很高的技术含量，并且与一些新兴学科，如：人体工程学、环境心理学、环境物理学等关系极为密切。现代室内设计已经在环境设计中发展成为独立的新兴学科。对室内设计含义的理解，以及它与建筑设计的关系，从不同的视角、不同的侧重点来分析，许多学者都有不少具有深刻见解、值得我们仔细思考和借鉴的观点，例如：认为室内空间设计“是建筑设计的继续和深化，是室内空间和环境的再创造”。认为室内是“建筑的灵魂，是人与环境的联系，是人类艺术与物质文明的结合”。我国前辈建筑师戴念慈先生认为“建筑设计的出发点和着眼点是内涵的建筑空间，把空间效果作为建筑艺术追求的目标，而界面、门窗是构成空间必要的从属部分。从属部分是构成空间的物质基础，并对内涵空间使用的观感起决定性作用，然而毕竟是从属部分。至于外形只是构成内涵空间的必然结果”。建筑师普拉特纳则认为室内设计“比设计包容这些内部空间的建筑物要困难得多”，这是因为在室内“你必须更多地同人打交通，研究人们的心理因素，以及如何能使他们感到舒适、兴奋。经验证明，这比同结构、建筑体系打交道要费心得多，也要求有更加专门的训练”。美国前室内设计师协会主席亚当指出“室内设计涉及的工作要比单纯的装饰广泛得多，他们关心的范围已扩展到生活的每一方面，例如：住宅空间、办公空间、旅馆、餐厅的设计，提高劳动生产率，无障碍设计，编制防火规范和节能指标，提高医院、图书馆、学校和其他公共设施的使用效率。总之一句话，给予各种处在室内环境中的人以舒适和安全”。白俄罗斯建筑师 E·巴诺玛列娃认为，室内设计是设计“具有视觉限定的人工环境，以满足生理和精神上的要求，保障生活、生产活动的需求”，室内设计也是“功能、空间形体、工程技术和艺术的相互依存和紧密结合”

结合上下文，这首诗是赞美武将的，描绘的是武将织捕猎网的镜头，所以 肃肃兔罝的意思是网眼密密的兔网的意思，而Su显然没有这个意思，所以应该通“梭”suo这个字，形容兔网像织布一样往来穿梭那样繁密！

Institute reason brave and strengthens

fewfewer[fjuu02d0]n.很少数;几乎没有adj.很少的;少数的;不多的lettleless[lit·tle]n.一点点,一会儿,少许adj.小的,幼小的,很少的adv.很少;完全不;稍微manymore许多修饰可数名词muchmore许多修饰不可数名词

开塞露是能起到软化大便，刺激肠壁的作用，从而就可以引起排便反应。它是局部用药，没有任何不良反应，是安全可靠有效的缓解便秘的药物。但是，开塞露不宜长期的使用，开塞露用多了怎么办？ 开塞露用多了怎么办 开塞露的成分一般是甘油和山梨醇，再辅以一些其他辅料。其主要原理是利用甘油或山梨醇带来的高渗作用，让更多的水分渗入肠腔，软化大便，刺激肠壁，反射性地引起排便反应。 同时，甘油本身也能起到一定的润滑作用。因此，开塞露属于刺激性泻药，和中药里的大黄原理很相似。 开塞露是局部用药，长期使用虽然没有副作用，但长期使用开塞露中的甘油吸水性强，容易造成肠壁干燥，容易导致习惯性便秘的发生，容易产生依赖性。 需要特别提醒的是，用开塞露治疗便秘只能治“标”，因此只能作为临时缓解便秘痛苦的“应急措施”。开塞露等药品最好只作为临时缓解痛苦的辅助剂，而不要经常使用。 帮助宝宝缓解便秘的7个有效方法 1、喂奶的小婴儿发生便秘的治疗：尽可能地母乳喂养，因为母乳喂养的婴儿发生便秘的可能性较少。如果发生便秘，可喂加糖的菜水或果汁等。 2、添加辅食时，便秘的治疗：可以吃菜泥、水果、玉米粉、麦片等。 3、适当地按摩腹部：按摩左下腹，如果触及条索状物，轻轻地由上而下地按摩，促使大便下行排出。 4、适当地按摩小儿肛门口：这能引起生理反射，促进排便。 5、适当地活动，促进大便下移，引起排便。 6、人工通便：用石蜡油、开塞露、小的肥皂条等通便同时训练排便习惯(仅限于便秘严重时使用)。 7、中药治疗：清热解毒，润肠通便的中药可以适当应用(需有医生的指导)。

坚强的生活 [网络] Wear Yellow Live Strong; [例句]我要开心地生活，要坚强的生活。I need be alive happily. I need be alive strongly.

惊天核网？

不是，是布偶猫。布偶猫又称布拉多尔猫，是猫中体形和体重较大的一种。布偶猫于1960年开始繁育，1965年在美国获得认可。布偶猫头呈V形，眼大而圆，被毛丰厚，四肢粗大，身体柔软，多为三色或双色猫。布偶猫全身非常松弛，像软绵绵的布偶一样。它性格温顺、恬静，对人非常友善，对疼痛的忍受性相当强，常被误认为缺乏疼痛感。它非常能容忍孩子的玩耍，也因此被称为布偶猫，是非常理想的家养宠物 。程潇对自己的猫咪Susu非常喜欢，拍戏工作的时候也经常带着它，这次爱猫生日，程潇还给爱猫做了丰盛的一餐，猫碗里面全部都是肉，堆成了一座小山，色香味俱全，网友还调侃说现在物价飞涨，他们人自己都快吃不起肉了，真是人不如猫。

时钟CLK与第一片74160的CP直接相连，第一片RCO与CLK经与门与第二片74160的CP相连，可构成100进制计数器。两片74160的四位二进制输出分别记为：Q00、Q01、Q02、Q03及Q10、Q11、Q12、Q13。用门电路实现C=!Q13&!Q12&Q11&!Q10&Q03&!Q12&Q11&!Q10，C取反再与两片74160的/CLR相连，这样，当计数值为29时，马上复位变为0，有效计数值为0~28，就是29进制计数器。也可以用门电路实现C=!Q13&!Q12&Q11&!Q10&Q03&!Q12&Q11&Q10，C与两片74160的LOAD相连，而两片计数器的装载输入全部接地，这样，当计数值为28时，下一个时钟使计数器变为0，有效计数值为0~28，就是29进制计数器。

现代室内设计原理，从创造出满足现代功能、符合时代精神的要求出发，强调需要确立下述的一些基本观点：一、以满足人和人际活动的需要为核心“为人服务，这正是室内设计社会功能的基石。”室内设计的目的是通过创造室内空间环境为人服务，设计者始终需要把人对室内环境的需求，包括物质使用和精神两方面，放在设计的首位．由于设计的过程中矛盾错综复杂，问题干头万绪，设计者需要清醒地认识到以人为本，为人服务，为确保人们的安全和身心健康，为满足人和人际活动的需要作为设计的核心．为人服务这一平凡的真理，在设计时往往会有童无意地因从多项局部因素考虑而被忽视．现代室内设计需要满足人们的生理、心理等要求，需要综合地处理人与环境、人际交往等多项关系，需要在为人服务的前提下，综合解决使用功能、经济效益、舒适美观、环境氛围等种种要求．设计及实施的过程中还会涉及材料、设备、定额法规以及与施工管理的协调等诸多问题．可以认为现代室内设计是一项综合性极强的系统工程，但是现代室内设计的出发点和归宿只能是为人和人际活动服务。从为人服务这一“功能的基石”出发，需要设计者细致入微、设身处地地为人们创造美好的室内环境。因此，现代室内设计特别重视人体工程学、环境心理学、审美心理学等方面的研究，用以科学地、探入地了解人们的生理特点、行为心理和视觉感受等方面对室内环境的设计要求。针对不同的人，不同的使用对象，相应地应该考虑有不同的要求．例如；幼儿园室内的窗台，考虑到适应幼儿的尺度，窗台高度常由通常的 900 ～ 1000cm 降至 450~550cm ，楼梯踏步的高度也在 12cra 左右，井设置适应儿童和成人尺度的二档扶手；一些公共建筑顾及残疾人的通行和活动，在室内外高差、垂直交通、厕所盥洗等许多方面应作无障碍设计；近年来地下空间的疏散设计，如上海的地铁车站，考虑到老年人和活动反应较迟缓的人们的安全疏散，在紧急疏散时间的计算公式中，引入了为这些人安全疏散多留 lmin 的疏散时间余地．上面的三个例子，着重是从儿童、老年人、残疾人等人们的行为生理的特点来考虑。在室内空间的组织、色彩和照明的选用方面，以及对相应使用性质室内环境氛围的烘托等方面，更需要研究人们的行为心理、视觉感受方面的要求。例如；教堂高耸的室内空间具有神秘感，会议厅规正的室内空间具有庄严感，而娱乐场所绚丽的色彩和缤纷闪烁的照明给人以兴奋、惰悦的心理感受．我们应该充分运用现时可行的物质技术手段和相应的经济条件，创造出首先是为了满足人和人际活动所需的室内人工环境 。二、加强环境整体观现代室内设计的立意、构思，室内风格和环境氛围的创造，需要着眼于对环境整体、文化特征以及建筑物的功能特点等多方面的考虑。现代室内设计，从整体观念上来理解，应该看成是环境设计系列中的“链中一环” 。室内设计的‘里”，和室外环境的“外” ( 包括自然环境、文化特征、所在位置等 ) ，可以说是一对相辅相成辩证统一的矛盾，正是为了更深入地做好室内设计，就愈加需要对环境整体有足够的了解和分析，着手于室内，但着眼于“室外”。当前室内设计的弊病之一——相互类同，很少有创新和个性，对环境整体缺乏必要的了解和研究，从而使设计的依据流于一般，设计构思局限封闭。看来，忽视环境与室内设计关系的分析，也是重要的原因一。现代室内设计，或称室内环境设计，这里的“环境”着重有两层含义：一层含义是，室内环境是指包括室内空间环境、视觉环境、空气质量环境、声光热等物理环境、心理环境等许多方面，在室内设计时固然需要重视视觉环境的设计 ( 不然也就不是室内设计 ) ，但是不应局限于视觉环境，对室内声、光、热等物理环境，空气质量环境以及心理环境等因素也应极为重视，因为人们对室内环境是否舒适的感受，总是综合的．一个闷热、噪声背景很高的室内，即使看上去很漂亮，待在其间也很难给人愉悦的感受．一些涉外宾馆中投诉意见比较集中的，往往是晚间电梯、锅炉房的低频噪声和盥洗室中洁具管道的噪声，影响休息．不少宾馆的大堂，单纯从视觉感受出发，过量地选用光亮硬质的装饰材料，从地面到墙面，从楼梯、走马廊的栏板到服务台的台面、柜面，使大堂内的混响时间过长，说话时清晰度很差，当然造价也很高，美国室内设计师费歇尔来访上诲时，对落脚的一家宾馆就有类似上述的评价。另一层含义是，把室内设计看成自然环境一一城乡环境 ( 包括历史文脉 ) ——社区街坊、建筑室外环境——室内环境，这一环境系列的有机组成部分，是“链中一环”，它们相互之间有许多前因后果，或相互制约和提示的因素存在。香港室内设计师 D ·凯勒先生在浙江东阳的一次学术活动中，曾认为旅游旅馆室内设计的最主要的一点，应该是让旅客在室内很容易联想起自己是在什么地方．明斯克建筑师 E ．巴诺玛列娃也曾提到“室内设计是一项系统，它与下列因素有关，即整体功能特点、自然气候条件、城市建设状况和所在位置，以及地区文化传统和工程建造方式等等”。环境整体意识薄弱，就容易就事论事，“关起门来做设计”，使创作的室内设计缺乏深度，投有内涵。当然，使用性质不同，功能特点各异的设计任务，相应地对环境系列中各项内容联系的紧密程度也有所不同．但是，从人们对室内环境的物质和精神两方面的综合感受说来，仍然应该强调对环境整体应于充分重视。

开音节有两种形式：1.以一个元音字母结尾的重读音节.这个元音字母在单词中发它在字母表中的音,即它本身的读音.如：no[+u],he[i:],table[ei].2.在含有一个元音字母的重读音节中,在元音字母后有一个辅音字母(r除外)与一个不发音的字母e,也是开音节.这个元音字母发它本身的音.如：name[ei],fine[ai].闭音节含有一个元音字母,并以辅音字母(r,w除外)结尾的重读音节为闭音节.如何识别开音节和闭音节?1．开音节 1）以发音的元音字母结尾的音节.例：be,he.2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节.例：make,like.在重读的开音节中元音字母按字母名称读音.2．闭音节 以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节,称为闭音节.例：map,desk,is.在重读的闭音节中元音字母读做短元音.“音节划分”是拼读规则中的一个至关重要的内容,掌握它有利于拼读技能的落实.1.“两分手”是指：当两个元音之间有两个辅音字母时,将两个辅音字母划分在前后两个音节里.具体细节以及读音特点,分别介绍如下：1a.当两个辅音字母相同（包括字母 r）,且重读音节在第一个音节：better 划分成 bet ter carry 划分成 car ry yellow 划分成 yel low borrow 划分成 bor row millet小米 划分成 mil let little 划分成 lit tle 第一个音节的元音按照“短元音”读,但是相邻的那一个辅音字母没有读音.注意：字 母 l,r在非重读音节中,有时起元音的作用.譬如在单词 little,acre英亩 中.1b.带前缀的单词,有时也有两个相同的辅音字母（包括字母 r）,如：attack划分成at tack arrive划分成 ar rive attend 划分成 at tend correct划分成 cor rect effect划分成 ef fect support划分成 sup port 这样的单词,第一个音节是“非重读音节”,元音一般读“含糊元音”.Note:“含糊元音”= slurred vowel,即 IPA 中的“反e” .1c.当两个辅音字母不同（不包括字母 r）时：sister 划分成 sis ter window 划分成 win dow system 划分成 sys tem publish 划分成 pub lish milky 划分成 mil ky silver 划分成 sil ver 第一个音节的元音按照“短元音”读,相邻的辅音字母有读音.建议读者将 milky 的读音与 "millet小米" 的读音相比较； 将 silver 的读音与 "silly愚蠢的" 的读音相比较.1d.当两个辅音字母不同,并且第一个辅音字母为 r 时：market 划分成 mar ket dirty 划分成 dir ty certain 划分成 cer tain forty 划分成 for ty surface 划分成 sur face purple 划分成 pur ple 第一个音节的元音按照“-r 音节”的读音读.注意：一些不允许“两分手”的情况,有：a.辅音字符 th,sh,ch,ck,tch 等,是不允许分割的.如：fa ther oth er cash ier ma chine pock et meth od moth er fash ion re charge butch er b.各种辅音连缀,如 cr,pr,bl,fl,等,也是不允许分割的.这样的单词有：April 只能划分成 A pril secret 只能划分成 se cret apron只能划分成 a pron sacred 只能划分成 sa cred 包括带前缀的一些单词,如 degree,across,agree,afraid 等.2.“一归前或一归后”是指：当两个元音之间只有一个辅音字母时,有时将这个辅音字母划分在前面的音节里,有时划分在后面的音节里.2a.先说“一归后”的情况.在有些单词中是对的.如：open 划分成 o pen able 划分成 a ble even 划分成 e ven nation 划分成 na tion fever 划分成 fe ver unit 划分成 u nit tiny 划分成 ti ny student 划分成 stu dent 显然,第一个音节的元音按照“开音节”读.2b.带有以元音结尾的前缀的单词,自然是属于“一归后”的.如：begin 划分成 be gin repeat 划分成 re peat decide 划分成 de cide return 划分成 re turn prepare 划分成pre pare repair 划分成 re pair 重读音节在第二个音节,其元音按照第二章中的诸多规则读音.2c.再看“一归前”的情况.在有些单词中也是对的.如：city 划分成 cit y minute 划分成 min ute study 划分成 stud y second 划分成 sec ond travel 划分成 trav el never 划分成 nev er 显然,第一个音节的元音按照“短元音”读.另外请注意,字母 x 永远是划归第一个音节的.并且第一个音节读“短元音”.如：taxi划分成 tax i exit 划分成 ex it

感觉很好，但是不建议长期使用。我20出头时候便秘非常厉害，因为爱吃辣爱吃油炸的，不爱喝水，厉害的一段时间一个礼拜一次，每次都是硬的跟石头，冲都冲不下去（参考拉出一根擀面杖的既视感）。后来再一次拉裂开（没错，就是太粗，裂开了）出血后，我决心治一下。因为之前在医院实习，就问了老师，老师说，你就喝蜂蜜用开塞露就好了。于是我买了一盒开塞露开始治，第一次，插半天进不去，太紧了，好疼，毕竟开塞露的口子还是比较粗的，然后捣鼓了半天，忍着剧痛塞了进去，挤光了，没有半分钟吧，就哗啦啦的下来了，那种酣畅淋漓，爽绝欲仙的感觉，不是南大文学系出来的都描述不出来。第二天，还是这样，直到多起来后，就很轻松了，一点疼痛都没有了，包装袋一撕，拔开帽子塞进去，一挤，拔出来丢垃圾桶，行云流水绝不超过10秒，就这样一直坚持了大概一个月。至于为什么说不建议长期使用，一个月后有一天，我尿尿，突然放屁（很正常的生理反应），一下喷出黄黄的shi，人生四大悲剧，我就要提前感受了吗。我赶紧问我老师，我老师一脸鄙视的说，你用太多开塞露，括约肌松弛了。。。后来就没再用过了，因为我的便秘治好了，而且直到现在我每天大号一到两次，如果吃完火锅或者上火的，会回来蜂蜜就这温开水，第二天起床肯定会有一番美好的体验。

两者的原理不同：1、扭环计数器的原理：扭环计数器有效状态 6 个，电路进入有效循环；无效状态 2 个，电路进入无效循环。这个电路不能自启动。2、环形计数器的原理：环形计数器常用来实现脉冲顺序分配的功能（分配器）。假设寄存器初始状态初始，那么在移位脉冲的作用下，其状态将按一定顺序转换。当第三个移位脉冲到来后，反馈到输入端，在第四个移位脉冲作用下，恢复到初始状态。二、两者的优点不同：1、扭环计数器的优点：由于电路在每次状态转换时，只有一位触发器改变状态，电路译码时不会产生竞争冒险现象，而且译码电路简单。2、环形计数器的优点：可根据移位寄存器计数器类型的不同，可接向移位寄存器的串行输出端或某些触发器的输出端。三、两者的实质不同：1、扭环计数器的实质：为了提高环形计数器电路状态利用率，改变反馈函数，则得到如上所示逻辑电路图，称为扭环形计数器。2、环形计数器的实质：由移位寄存器加上一定的反馈电路构成的，用移位寄存器构成，它是由一个移位寄存器和一个组合反馈逻辑电路闭环构成。

设计原理和设计概论区别设计原理和设计概论区别如下：（1）设计原理是指设计要遵循的原理。设计的主要原理：单一职责原理：（SRP）一个类，最好只做一件事，只有一个引起它变化的原因。开放-封闭原理：（OCP：The Open-Closed Principle）软件实体（类，模块，函数等等）应该是可以扩展的，但是不可修改的。依赖倒转原理：（DIP）这个原则的内容是：要依赖于抽象，不要依赖于具体。或者说是：要针对接口编程，不要对实现编程（Program to an interface，not an imple

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霍尔元件其实就是一个磁开关。每当磁铁的N级，或者是磁铁的s级。通过霍尔元件，一次开关就动做一次。这样就可以计数了。

设计原理是指设计要遵循的原理。 设计的主要原理： 单一职责原理：（SRP）一个类，最好只做一件事，只有一个引起它变化的原因。 开放－封闭原理：（OCP：TheOpen-ClosedPrinciple）软件实体（类，模块，函数等等）应该是可以扩展的，但是不可修改的。依赖倒转原理：（DIP）这个原则的内容是：要依赖于抽象，不要依赖于具体。 或者说是：要针对接口编程，不要对实现编程（Programtoaninterface,notanimplementation）。 高层模块不应该依赖底层模块，两个都应该依赖抽象。 里氏代换原理：（LiskovSubstitutionPrinciple,LSP）在一个软件系统中，子类应该可以替换任何基类能够出现的地方，并且经过替换以后，代码还能正常工作。 迪米特原理：（LeastKnowledgePrinciple,LKP）最少知识原则，又称为“LawofDemeter”，如果两个类不必彼此直接通信，那么这两个类就不应当发生直接的相互作用。 如果其中一个类需要调用另一个类的方法的话，可以通过第三者转发这个调用。

　　在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。下面是我整理人教版小学六年级数学下册课件，欢迎大家阅读参考！ 　　 一、教学内容 　　册教材包括下面内容：负数、圆柱与圆锥、比例、统计、数学广角、整理和温习等。 　　教学：百分数的利用、圆柱的侧面积和表面积的计算方法、圆柱和圆锥的体积计算方法、比例的意义和性质、正比例和反比例、扇形统计图、转化的解题策略总温习的四个板块的系列内容。 　　教学难点：圆柱和圆锥体积计算方法的推导、成正比例和反比例量的判定、用方向和间隔位置、众数和中位数均匀数、解题策略的灵活应用。 　　 二、教学要求 　　1.负数的意义，会用负数表示平常生活中的题目。 　　2.理解比例的意义和性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判定两种量成正比例或反比例，会用比例知识解决简单的题目;能给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能量的值估计另量的值。 　　3.会看比例尺，能方格纸等按的比例将简单图形放大或缩小。 　　4.熟悉圆柱、圆锥的特点，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 　　5.能从统计图表提取统计信息，解释统计结果，并能的判定或简单的猜测;体会数据产生误导。 　　6.经历从生活中题目、题目、解决题目的进程，体会数学在平常生活中的作用，综合应用数学知识解决题目的能力。 　　7.经历对抽屉原理的探究进程，抽屉原理，会用抽屉原理解决简单的题目，发展分析、推理的能力。 　　8.系统的整理和温习，对小学阶段所学的数学知识的理解和，的、灵活的计算能力，发展思惟能力和空间观念，综合应用所学数学知识解决题目的能力。 　　9.体会学习数学的乐趣，学习数学的爱好，学好数学的信心。 　　10.养成作业、书写整洁的习惯。 　　 三、教材分析 　　在数与代数，册教材安排了负数和比例两个单元。生活实例使学生熟悉负数，负数在生活中的利用。比例的教学，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决题目。 　　在空间与图形，册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生对圆柱、圆锥特点和知识的与学习，圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的方法，空间观念的发展。 　　在统计，本册教材安排了数据产生误导的内容。简单事例，使学生熟悉到统计图表虽便于判定或猜测，但如不分析也有不的信息错误判定或猜测，对统计数据、客观、的分析的性。 　　在用数学解决题目，教材一圆柱与圆锥、比例、统计等知识的学习，教学用所学的知识解决生活中的简单题目;另外一安排了数学广角的教学内容，学生观察、猜想、实验、推理等活动，经历探究抽屉原理的进程，体会如何对简单的题目模型化，从而学习用抽屉原理解决，感受数学的魅力，发展学生解决题目的能力。 　　本册教材学生所学习的数学知识和生活经验，安排了多个数学综合利用的实践活动，让学生合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学知识解决题目，体会的乐趣和数学的利用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学利意图识和实践能力。 　　整理和温习单元是在小学数学的教学内容以后，学生对所学内容一次系统的、的回顾与整理，这是小学数学教学的环节。整理和温习，使原来分散学习的知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生头脑中的数学认知结构，为初中的数学学习打下的基础;学生综合应用所学知识分析题目和解决题目的能力。 　　 四、学情份析 　　本班共有学生29人，大学生对数学有上进心;有些学生的学习还需端正;有学生自觉性，上课留意力不;作业等;还有学生(胡志强、裴玉琴、陈建宏)基础知识，学习数学有。在新的学期里，在端正学生学习的，应培养的学习数学的能力，的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发, 找出解决题目的方法，体验学习数学的快乐。 　　 五、教学方法： 　　1、创设愉悦的教学情境，激起学生学习的爱好。提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 　　2、在集体备课基础上，还应同年级老师交换听课，反思，真正领会教学设计意图，驾御课堂的能力。教师应转变观念，采用鼓励性、自主性、性教学策略，以题目为线索，恰当应用教材、媒体、现实材料、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正师生互动、生生互动，从而调动学生学习，教与学的效益。 　　3、不增减课程和课时，不要求，不购买温习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定，课堂练习的多样化，一题多解,从不同角度解决题目。 　　4、基础知识的教学，使学生好基础知识。本学期要以新的教学理念，为学生的延续发展的教学资源和空间。要教材的上风，在教学进程中，密切数学与生活的，确立学生在学习中的主体地位，创设愉悦、开放式的教学情境，使学生在愉悦、开放式的教学情境中个性化学习需求，从而基础知识技能，培养学生创新意识和实践能力的目的。 　　5、在教学中留意采用开放式教学，培养学生情境选择方法解决题目的意识。如一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在，培养学生的应变能力。 　　6、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。同的学生，要有不同的要求和练习，对优生、学困生都要体现。数学实践活动，让学生熟悉数学知识与生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的意义来引发和培养学生酷爱数学的情感。 　　7、对家庭教育的。家长遵守教育规律和学生身心发展的规律、科学育人。学生对待与失败，英勇克服学习和生活中的，做学习和生活的强者。 　　学习： 　　①预习教材，知识，是途径理解的，还有哪些疑问。 　　②查阅资料找出解决题目的方法。 　　③ 教师课堂教学的者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验式的学习方法，培养学生的动手操纵能力和发散思惟能力。 　　④的学习，使学生在中人人，各抒己见，相互启发, 找出解决题目的方法，体验学习数学的快乐。 　　 六、课时安排 　　六年级下学期数学教学安排了60课时的教学内容，各教学内容教学课时大致安排以下，教师教学时可以本班情况灵活： 　　一、负数(3课时) 　　二、圆柱与圆锥(9课时) 　　1.圆柱………………………………………………………6课时左右 　　2.圆锥………………………………………………………2课时左右 　　整理和温习……………………………………………………1课时 　　三、比例(14课时) 　　1.比例的意义和性质…………………………………4课时左右 　　2.正比例和反比例的意义…………………………………4课时左右 　　3.比例的利用………………………………………………5课时左右 　　整理和温习…………………………………………………1课时 　　自行车里的数学……………………………………………1课时 　　四、统计(2课时) 　　勤俭用水……………………………………………………1课时 　　五、数学广角(3课时) 　　六、整理和温习(27课时) 　　1.数与代数…………………………………………………10课时左右 　　2.空间与图形………………………………………………9课时左右 　　3.统计与概率………………………………………………4课时左右 　　4.综合利用…………………………………………………4课时