qualify用法意思

vt.使取得资格；使具有资格;使有相应技能；使具备资历；使胜任;使获得（后面赛事的）资格;解释；具体说明；限定;把归类；描述；定义;vi.通过资格考试；取得资格;有（的）权利；有（的）资格;取得（后面赛事的）资格；通过预选赛;符合标准；达到要求。单词发音:英[_kw_l_fa_]美[_kwɑl__fa_]例句：As you can see, you now have not only specified your target namespace, but also created a namespace value PO to qualify the schema and included the documentation annotation from the example. 正如您看到的，现在您不仅指定了目标的命名空间，而且还建立了一个命名空间值PO来限制模式和其中包含的来自示例的注解文档。

量化

是动词后缀。后缀是决定一个词的词性的重要标记。掌握词性是掌握英语基本规律，扩大词的重要手段。动词后缀.1）-ize,ise，表示"做成，变成，……化“modernize,mechanize,democratize,organize2）-en，表示"使成为，引起，使有” quicken,weaken,soften,harden3）-ify，表示"使……化，使成”beautify,purify,intensify,signify,simplify4）-ish，表示"使，令” finish,abolish,diminish,establish5）-ate，表示“成为……，处理，作用” separate,operate,indicate

工厂里的qualify通常指的是产品或材料经过一系列测试、检查和评估后被认定为符合质量标准的程度。这种认定可以基于特定的规范、要求或标准，如国家标准、行业标准或公司内部标准等。通过qualify，工厂可以确保所生产的产品具备一定的品质和可靠性，符合预期的性能和安全要求。qualify的过程可能包括物理测试、化学分析、尺寸测量、性能评估等等。只有通过qualify的产品才能被出厂销售，而不合格的产品则可能被修复或淘汰。

第一，qualify用于比较正规、严肃的表述，而entitle用法宽泛，书面、口语均可。第二，核心含义不同。qualify强调“资格、资力、资质”，而entitle则强调应该有某种“权利、权益”。比如，一个人有了某种学位，他就qualifiedtobeanengineer，但不能说他就entitledtobeanengineer.

qualify考试为物理学系博士生资格考试，不同地区存在差异，为开题项目项目，一般包括笔试和面试。一般强调笔试要注意抓住物理框架，面试要突出自身的学术潜力与常规的考试不同，资格考试考察的内容不局限于某一具体课程，而是需要对研究生所处研究领域有较为深入的了解。1、从本领域内有哪些知名教授，他们的主要贡献都是什么，到解决某一实验问题需要设计怎样的实验，甚至常用到的技术细节等等，都是常见的考查内容。2、一般来讲，工程学院的资格考试包括笔试和口试两部分，而自然科学类的博士往往只需要进行口试。

qualify+as 表示具备什么资格，后面通常接表职业的名词，如teacher,doctor.+for/+sb.+for 表示是某人具备什么资格这道题不选b，并不是因为qualify后面一定要加for，而是因为这个句子的意思是“他请求主编接受他的采访。”grant 本身有允许，答应的意思。

意思是。合格

quantify and qualify定量和定性双语例句1Recommends test procedures for testing components and systems to properly quantify and qualify sound/ vibration related parameters. 推荐测试元件的测试程序，使系统完全量化，限定噪音/振动的相关参数。2The Ministry of Labour and Social Affairs is now completing a systematic survey in order to quantify and qualify the population of contract labour employees in Israel.劳工和社会事务部目前正在完成一项系统调查工作，目的是确定以色列境内合同工人口的数量并证明他们的资格。

qualify

qualify for用法：1、使有资格；2、有资格,合适,胜任；3、有资格充任。例句：He didn "t qualify for the 2008 beijing olympics however .他没有取得参加2008年北京奥运会的资格。 扩展资料 其他例句：Others might take training courses that would allow them to qualify for job openings .其他人也许会参加训练课程，以使自己符合空缺职位的条件。

CELL BAR QUALIFY是小区禁止限制，是一种通信英文术语。原名： Cell Bar Qualify（QUA）。定义是：对于小区重叠覆盖的地区，根据每个小区的容量的大小，业务量大小以及各小区的功能差异，营运者一般都希望移动台在小区选择中优先选择某些小区，即设定小区的优先级，这一功能可以通过设置参数“小区禁止限制””（QUA）来实现。CELL BAR ACCESS是小区禁止接入，也是一种通信英文术语。定义是：在每个小区广播的系统消息中有一比特信息指示该小区是否允许移动台接入，即小区接入禁止。格式小区接入禁止（BAR）可以设置为是（YES）或否（NO）。NO表示允许移动台在本区接入，YES则表示不允许移动台接入本小区（实际上是否允许移动台接入本小区是由参数“小区接入禁止”和“小区禁止限制”同时决定的。

qualify as。。。把什么当作。。。

两个侧重不一样。studio侧重点云和网格的处理，qualify侧重于比对测量。两个保存的工程文件都是可以互相打开的，只是quality的比对模块会在studio里无效，无法显示。

量化

vt.& vi. 具有资格（使）; 有权; 达标; vt. 限定，修饰; 描述，形容; 使合适; 证明…合格; vi. 合格或成为合格; 取得…的资格; 全部释义>>[例句]He didn"t qualify for the 2008 beijing olympics, however.但他没有取得参加2008年北京奥运会的资格。

英[u02c8kwu0252lu026afau026a]美[u02c8kwɑlu0259u02ccfau026a]qualify，英语单词，及物动词、不及物动词，作及物动词时意为“限定，修饰；使具有资格；证明…合格”，作不及物动词时意为“取得资格，有资格”。Qualify Class尤以Q班Monday Qualify周一资格赛 ; 资格赛root qualify确认你用根目录限定了Zone qualify区域质量qualify round预赛qualify index质量指标teachers qualify教师素质psychological qualify心理品质All of us qualify.我们都有资格。We have chances to qualify so we go for it.我们还有机会，所以我们一定出线。Because I know it, and also my background qualify me to work in your company.因为我知道它，而且我的背景也取得资格我在你的公司中工作。

达标的英文是qualify。qualify的中文词源来自quality是质量，品质的意思加fy是使的意思。即使符合质量要求，引申词义使符合资格。英文词源是"to invest with a quality," from Middle French qualifier and directly from Medieval Latin qualificare。可造句子如下：1、The team failed to qualify for the African Nations Cup finals.该队未能闯入非洲国家杯决赛。2、I would qualify that by putting it into context.我会将它放入上下文中进行具体解释。3、An expenditure for clothing will qualify as a trade or business expense.服装费将可算作贸易或商务开支。4、13 percent of American households qualify as poor, says Mr. Mishel.米歇尔先生说，13%的美国家庭符合贫困家庭的标准。

译文：qualified英［＇kwu0252lu026afau026ad］释义：adj.合格的；有资格的v.限制（qualify的过去分词）；描述；授权予［比较级more qualified；最高级：most qualified］短语：qualified acceptance［金融］有条件承兑；有规限承兑；［金融］附条件承兑；［金融］限制承兑扩展资料：词语使用变化：qualifyv.（动词）1、qualify的基本意思是“（使）有资格”，指通过宣誓、作保、遵照必要形式或条件而获得合法或适当的权力，还可指取得或具备某一职业的合格条件。引申可作“限制”“修饰”解。2、qualify可用作及物动词，也可用作不及物动词。用作及物动词时可接名词或代词作宾语，意为“使某人有资格做某事”。3、qualify还可接以动词不定式充当补足语的复合宾语。

qualify的副词如下：qualify least最没资格qualify well极有资格qualify admirably非常适合qualify eminently非常适合qualify especially特别适合qualify fully〔properly〕完全合格qualify highly非常适合qualify poorly很不合格qualify splendidly极其适合qualify，英语单词，及物动词、不及物动词，作及物动词时意为“限定，修饰；使具有资格；证明…合格”，作不及物动词时意为“取得资格，有资格”。短语搭配Qualify Class尤以Q班Monday Qualify周一资格赛 ; 资格赛root qualify确认你用根目录限定了Zone qualify区域质量qualify round预赛qualify index质量指标teachers qualify教师素质psychological qualify心理品质双语例句All of us qualify.我们都有资格。We have chances to qualify so we go for it.我们还有机会，所以我们一定出线。Because I know it, and also my background qualify me to work in your company.因为我知道它，而且我的背景也取得资格我在你的公司中工作。

qualifyas的意思是：取得资格；作为合适。qualifyas的意思是：取得资格；作为合适。qualifyas的网络解释是作为...合适：put...inplace把...放在合适的位置|qualifyas作为...合适|quarryoperation采石场的运作。qualifyas的例句是Ittakessixyearstoqualifyasadoctor.要获得医师资格需时六年。一、网络解释点此查看qualifyas的详细内容1.作为...合适：put...inplace把...放在合适的位置|qualifyas作为...合适|quarryoperation采石场的运作2.把...看作：把...介绍[推荐]给recommend...to...|把...看作qualify...as...|把...看作是visualize...as...二、例句Ittakessixyearstoqualifyasadoctor.要获得医师资格需时六年。Hewillqualifyasasolicitornextyear.明年他将取得初级律师的资格。qualifyas的相关临近词qualify、qualifyingpart、qualifyinground、qualifyingpaper、qualifyingevent、qualifyingheats、qualifyingratio、qualifyingtrial、qualifystandard、qualifyingmatch、qualifyofestate点此查看更多关于qualifyas的详细信息

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Her teaching experience enable him to have holds the post of this work.

reactive,reactively

第一个是对的，意思是：(使)有…资格 经过培训可以使你获得一份更好的工作。再例如：His skills qualify him for the job.他的技术使他能胜任这份工作。

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unqualified 不合格的。unqualifying这种说法是不对的。从语法上说不通。

买一，得到另一个50%的优惠，选择两样物品去取得资格。这是直译，我不确定第二句话的准确性，如果你能说一下这句话的来源说不定可以帮助我提高句子的准确性。

有三点对齐功能可以尝试很准的，在0.1mm以内

取消...的资格的英文是 Disqualify。Disqualify这个英文单词的意思是取消某个人的参赛资格或资格。这个单词是由多个词根和字母组成的。其中，dis表示否定或相反的意思，qualify则表示获得资格或证明具备某种资格，disqualify就可以理解为将某种资格或证明取消或相反。这个单词在许多不同的领域中被使用，包括体育、竞赛、职业资格等等。例如，在体育比赛中，如果某个运动员被发现违反了比赛规则，裁判可以判罚其被取消比赛资格。在这种情况下，可以使用Disqualify这个单词来表示取消该运动员的参赛资格。取消...的资格的英文造句：1、The judge disqualified the competitor from the race because he was found to have used steroids.法官判定该选手丧失比赛资格，因为他被发现曾使用类固醇。2、The driver was disqualified from the race because her car was found to be too wide for the track.该车手因她的赛车被发现超出赛道宽度而被取消比赛资格。3、The student was disqualified from the competition because she did not submit her homework.该学生因为未提交作业而丧失比赛资格。4、The restaurant was disqualified from participating in the competition because it did not meet the health code requirements.该餐厅因未达到卫生要求而被取消参加比赛的资格。5、The athlete was disqualified from the tournament for excessive cautions in the previous matches.该运动员因为在前面的比赛中犯规次数过多而被取消比赛资格。

选C.一看便知道这儿需要一个动词,所以排除B和D,前者是质量的意思,后者的意思是数量,都是名词,A和C的意思是一样的,都是使某人具备什么资格的意思,只不过是动词不同的形式罢了,并且主语his training 是单数,所以选C.

GRE语文！同学，这个蒙字很有创意！哥喜欢，你把GRE全部的重点多了解一下就基本可以过关了，我以前考试都是这样的，还有一个方法，选择题按同化选，填空题直觉填，回答题胡搅蛮缠，基本就偶了！

Let us go to play soccer! 祈使句 表示要求,命令,请求,建议,劝告等动作及委婉申请的语气的句子,常常以动词开头,省略主语如：Come here.Don"t somke.Don"t touch me.等.一般没有时态变化,不合情态动词连用! 一、定义 祈使句是英语的基本句型之一,表达说话人对对方的叮嘱、劝告、请求或命令等,往往有表示请求、命令、希望、禁止、劝告等意思. 祈使句一般没有主语,实际上是省略了主语“You”.句末用感叹号或句号,用降调朗读.肯定结构都以动词原形开头.例如： Catch the ball!接球!（句子的意思是让“你”接球） Go and ask the teacher． 去问问老师.ue5f0句子的意思是让“你”去问老师.ue5f1 Put the books in your bag． 把书放到书包里. Come and meet my family． 来看看我家人. 二、句型 1． 祈使句的肯定句式有三种形式,即 1)Do型（以行为动词原形开头）,例如：Sit downue525 坐下!Stand upue525 起立! 2)Be型（以be开头）,例如：Be quietue525 安静! 3)Let型 （以let开头）,例如：Let me help you. 注意：三种句型中Do型是最常见、最简单的一种结构.表示请求、劝告的祈使句还常常在句前或句末加上Please,构成句式：Please．．．或．．．Please． 以使语气更加缓和或客气.例如： Please Please stand ．或Stand up,please．请站起来. Please have a rest．或Have a rest,please．请休息一下. 2． 祈使句的否定结构是以“Don”t＋动词原形”开头.例如： Don”t go there,please． 请别去那儿. Don”t be late． 不要迟到. Don”t let him in． 不要让他进来. Don”t let the water run into the room． 不要让水流进屋里. 注意：Let”s型祈使句,其否定式也可用 Let”s not．．．.如： Let”s not have rest． 咱们别休息了. Let”s not sit here!我们不要坐在这儿

qualify/ ‘kwɔlifai/ vt.使具有资格quality/ ‘kwɔliti/ n.质量;品质，特性quantity/ ‘kwɔntiti/ n.量，数量，分量quarrel/ ‘kwɔrəl/ n.争吵，吵架，口角quarter/ ‘kwɔ:tə/ n.四分之一;一刻钟queen/ kwi:n/ n.王后;女王question/ ‘kwestʃən/ n.发问;问题;疑问queue/ kju:/ n.行列 vi.排队等候quick/ kwik/ a.快的;敏捷的

当你符合资格

前面是英文，后面是翻译）question问题；疑问qualification资格；限制qualify（使）胜任；（使）合格quantity量数量quarrel争吵争论quarter四分之一季度一刻钟queen女王王后queue行列插队排队quickly快的灵敏的quiet轻声的quit停止离开quite相当实际上完全quiz小测验智力竞赛quotation引文报价quote引号引用将我设为最佳答案吧

管理模式，通俗地讲就是一个企业在管理制度上和其它企业不一样的地方，从制度经济学的角度说包括了正式制度和非正式制度两个方面，也就是企业在管理规章制度和企业文化上最基本的不同特征。一般来说，不同的国家的企业有不同的管理模式，而且同一企业在不同时期也有不同的管理模式。目前在理论上比较公认的管理模式有日本管理模式和美国管理模式等。不同管理模式决定其管理特征的差异性，如美国管理模式的特点是鼓励个人英雄主义及以能力为主要考核特征的模式，它在管理上的主要表现就是规范管理、制度管理和条例管理，以法制为主体的科学化管理。而日本管理模式的特点则是集体主义为核心的年功序列制、禀议决策制等为特征，重视人际关系、以集体利益至上、家族主义等情感管理为主的特征。 管理由不同的文化所决定 什么是管理？“管理就是利用别人将事情办成”，这种定义代表了实用主义的看法，他们将管理看成是怎么利用别人来替自己办事的一种方法；“管理就是如何指导人，激励人的方法与技术”，这种价值观基本代表了人本理论的观点，将管理看成是发挥人的积极的方法；“管理就是如何使资源收益最大化”，这种价值观是典型的效益最大化的代表。从不同人对于管理定义的区别可以看出不同的管理定义其实是不同信仰和价值观对于管理理解的角度不同所形成的。 管理根植于不同的文化、社会、传统、风俗、信念及各种制度中，由于文化背景的差异，决定了不同国家不同的管理价值观，最明显差别是东西方的管理差别。所以，管理的本质是一种文化。 文化管理是管理对人性的回归 19世纪末，西方“管理学之父”泰勒创立的科学管理基本假设是将人当做机器一样看待，他要求人和机器达到一种最佳的匹配，最终使人成为机器流水线的一部分。 到20世纪20年代以后，管理的中心逐渐由物转向人。到了70年代，企业管理理论进入三论管理(系统论、信息论与控制论)，管理的重点放在人和机器系统的协调控制上。 到了80年代，由美国学者开始提出了企业文化理论，强调“企业即人”，认为企业中人、财、物的管理应是一个有机系统，其中人处于管理的中心和主导地位。企业文化更强调企业精神、全体员工共同的价值取向及在此基础上形成的凝聚力、向心力，因而称其为柔性管理。 总结起来，企业管理的发展阶段可以主要分为三大阶段：经验管理阶段、科学管理阶段和文化管理阶段。这三大阶段反映了人类对于管理认识的侧重点及深化过程，特别是于人性的认识及提升，是管理发展的一项主要课题，所以第三阶段，文化管理阶段其实质是管理发展的必然要求，这无论在东方还是在西方，管理的本质及重点是围绕人性的管理是不变的主题，从这个角度出发，我们将文化管理的形式称为第三种管理模式，将它与经验管理和科学管理区别分开，以确立文化管理在管理模式进程中的重要地位。 在本书中，我们所说的第三种管理模式主要是在中国企业管理范畴上进行讨论，暂时不涉及到其它国家的管理模式，因此第三种管理模式就是指在中国传统文化基础上，建立中国式的管理模式，这种管理模式是以企业文化战略为核心的公司战略和人力资源协同管理系统，也就是经盛强调的三环模式。 “以我为主，博采众长”：中国式管理模式 有没有中国式管理模式？ 这个问题要辩证分析，一方面，从管理科学来看，管理是一门科学，它看得见、摸得着、具体明确，无论是那一个国家，管理的基本职能无非就是计划、组织、实施、控制，这对于任何一个国家的管理定义来说基本都是一样的，全世界对物的管理都是一样的，因为都是运用科学的方法去管理，所以从管理科学角度分析管理在全世界都一样。但另一方面，从管理文化上看不同国家因为文化背景不同又产生了不同的管理模式，对于同样的管理工具或者说管理模式应用起来就不一样，民族性不一样，管理哲学就不同，因此表现的的管理行为也就不同。所以我们知道美国企业、德国企业和日本企业的管理模式就不一样，他们对人的管理就有很大区别，例如用管理美国人和日本人的方法来管理中国人多半行不能。总结起来，我们认为，从管理工具分析，管理没有什么管理模式之分，从管理思维或者说管理文化分析，管理肯定有管理模式的区别，也就是我们所说的管理之“术”是一样的，但管理之“道”是不一样的，而管理之“道”决定了管理之“术”，因此我们认为管理是有管理模式的区别的。也就是说中国企业应该有中国特色的管理模式。 中国式管理模式的根基是中国传统文化，在分析中国式管理模式之前，我们首先要分析中国文化和其它国家文化的差别。从大的方面分析，东西方文化的发展有着各自的轨迹，西方文化是建立在古希腊的传统之上，在思维方式上以亚里士多德的逻辑思维为特征，而以中国为代表的东方文化建立在深受儒教和道教影响的东方传统之上，在思维方式上以辩证思维为主要特征。 中国人的辨证观念包含着三个原理：变化论、矛盾论及中和论。变化论从世界的变化性出发，认为世界永远处于变化之中，没有永恒的对与错；矛盾论则认为万事万物都是由对立面组成的矛盾统一体，没有矛盾就没有事物本身；中和论则体现在中庸之道上，认为任何事物存在着适度的合理性。与中国人不同，美国人则更相信亚里士多德的形式逻辑思维，它强调的是世界的统一性、非矛盾性和排中性。受这种思维方式的人相信一个命题不可能同时对或错，要么对，要么错，无中间性。对中国人来说，“中庸之道”，经过数千年的历史积淀，甚至内化成了中国人的性格特征。 因此，中国式管理模式未来的特征可能不只是一种表现方式，但其主要表现特征却肯定有上述三个原理，既：变化论、矛盾论和中和论。这种结论恰好与《基业长青》书中所说的基业长青公司的主要文化特征高度一致，所以我们说，中国式管理模式必须吸取中国传统文化的菁华， “以我为主，博采众长”是中国企业最终形成竞争优势之道，以西方制度管理为基础，以中国管理哲学为指导，只有文化的差异化，才是中国企业建立真正差异化竞争优势的根本。 A管理模式的三篇九大系统，在整体上体现了一种管理研究的思路。在这个思路里，重点强调三个方面，那就是原理、方法和系统。|2V&y+ 没有方法的原理，就是“空谈”。p MBA是非常好的理论教学体系，哈佛大学的工商管理硕士是美国企业管理人才的主流。但是为什么在中国，有很多人学了MBA以后，觉得还是有点不解渴；有很多老板聘请MBA当经理，觉得还是有点不好用？<xa 其实，在MBA的教学体系中，既有原理也有方法；但是其中的核心、方法和案例大多是外国的，也有很多是经过几十年研究积累下来的，是非常经典的管理理论和方法。到了中国，虽然也加入了一些中国案例（例如海尔集团的案例），毕竟数量比较少，也缺乏长期连续的研究过程。S 同时，中国的MBA教学本身也是一个逐渐探索、逐渐完善的过程；与国外相比，案例教学的比例比较低。2 如此，缺乏中国本土的案例教学，缺乏中国企业的管理研究，没有中国人可用的方法，再好的理论最终也讲流于"空谈"。hUIR 有没有原理的方法，就叫“死招”。/]oA(u 这些“死招”又叫“点子”，是前一时期管理大师们的所谓“策划”，是现在CEO们的所谓“绝技”。其实这些方法人家自己是有原理的，但是他没有说出来——有些是不可能说出来的，也可能有些是说不出来。ph] 就象以前的西医大夫，看完病之后，将药配好，包成一包给了病人，病人按医嘱吃药就可以了。用的是什么药，不会告诉病人，为什么吃就更不说了。病人好了也不知道是怎么好的，死了更不知道是怎么死的。病人离开了大夫给的药就不行。} 类似的，那些“点子”，离了出点子的人不行。还有，这些“死招”或“点子”基本上是不能重复使用的，企业面对新环境、新问题，还得再求人再出个主意。R&)2> 那么有了原理，也有了方法，知道为什么干了（WHY TO DO），也知道怎么干了（HOW TO DO），是不是就能说清楚了呢？不行，这还处在“头疼医头，脚疼医脚”的阶段，还缺乏“系统”。*2V “疼医头，脚疼医脚”不能说不见效。就象咳嗽吃“咳平”就是见效，鼻子不通气点“鼻通”就能见效，但是不解决根本问题。中医叫“治表不治本”。要想治本，就不能离开人的系统，要了解整个人的循环系统、消化系统、神经系统等等。从强身健体，调理整治整个身体方面去解决问题，这样病才能真正治好。{]Tl,W 管理研究也是同样的道理，首先要有比较明确的理论依据，其次要有有效的方法和实践，最后还要通过系统去分析问题和解决问题。@N 所以，A管理模式研究管理问题，沿着原理、方法、系统的方向，最终总结出基本符合企业运作原理的三篇九大系统。-Q 在A管理模式刚刚提出来的时候，社会上曾经讨论过"管理有没有模式"这个问题。现在没有人讨论了，大家都在忙着建立自己的管理模式了。但是又有人在讨论"管理有模式，经营无模式"。E 其实，模式不是“死”的，而是趋于规律化的；只要一种事物重复出现，就肯定有模式。就象工业生产，只要想制造出第二个来，就要有模具，除非是艺术家的作品。M 事实上，世界上所有的事物都既有共性又有个性。模式就是解决共性问题，个性问题要由人去处理，处理多了，经验丰富了，最终也变成共性问题，最终还可以用模式去解决。P)Bw 三篇九大系统的原理，可以帮助管理者建立处理问题的思路，形成自己的“方法、系统”，最终可以为自己的企业建立起一套管理模式。

利用角膜曲率仪检测角膜前表面曲率半径，以毫米（mm）表示。软性角膜接触镜的验配，通常是将垂直和水平的曲率半径相加除以2，得平均值，再根据不同镜片的特性增加5%—10%的角膜曲率半径值即为所选用软性角膜接触镜的基弧。例如，测得被检者角膜曲率半径平均值为7.6mm，如选用强生月抛型镜片，其基弧有8.4mm及8.8mm供选择，我们应选用基弧为8.4mm的镜片。消费者常见的眼睛角膜曲率为7.0mm—8.5mm。软性角膜接触镜常见的基弧有：博士伦软性角膜接触镜8.3mm、8.5mm、8.7mm；视康软性角膜接触镜8.6mm；卫康软性角膜接触镜8.4mm、8.6mm等。角膜小曲率，选择过大基弧镜片。如某消费者角膜曲率为7.3mm，但选配了8.7mm的博士伦软性角膜接触镜，将直接导致镜片松紧度过松、覆盖度差、中心定位不良、移动度过大，造成眼睛异物感，瞬目后因镜片偏位而发生视力模糊等不良后果。角膜大曲率，选择过小基弧镜片。如某消费者角膜曲率为8.0mm，但选配了8.4mm的卫康软性角膜接触镜，将直接导致镜片松紧度过紧、移动度过小，造成镜片下的泪液长时间不能排出，代谢产物积聚诱发角膜上皮毒性反应及角膜缺氧，进而因镜片的边缘压迫阻断角膜缘血管网的血供，导致紧镜综合征。然而镜片移动小在早期并无不适感，不易发现，但镜片移动过小最为验配所忌。如消费者的眼睛角膜曲率小于7.0mm或大于8.5mm，是不适合配戴软性角膜接触镜的。如果没有角膜曲率仪，就无从知晓消费者的角膜曲率半径，当然无法判断应该为消费者选配多大基弧镜片，或者根本就不能配隐形眼镜。验配员仅凭想象，主观臆断为消费者选配自己店内利润高的镜片，必然让消费者受到不可挽回的伤害。

【 #报告# 导语】时间飞快，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间以来的工作有成绩也有不足，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。以下是 无 整理的安全隐患排查自查报告模板，欢迎阅读！ 1.安全隐患排查自查报告模板 　　“安全第一，预防为主”。新学期将至，对校舍进行全面的安全检查是非常必要的。我校相关人员在学校主要领导的带领下对校舍进行了拉网式的安全隐患自查。 　　参与人员：所有安全领导小组成员：（校长）、（副校长）、（工会主席）以及各科室主管领导及相关人员。全面检查学校各种学习和生活设施，从细微处着手，不留死角，确保安全工作无隐患。 　　检查内容：消防设施、安全标志、电器线路、体育活动设施、实验器材、楼顶等。 　　检查情况： 　　1、对学校各处室用电线路、设备进行检查。接近老化，已满足不了新时期用电要求的电线等予以更换，对电闸、插座、电扇等能否正常安全使用作了细致的检查，未发现安全隐患。 　　2、排查消防器材。消防栓无一损坏，有数个灭火器接近使用期限。安全领导小组当即要求后勤马上购置更新，确保不影响正常开学。接近使用期限的，将用于开学后学生消防安全演练之用。 　　3、排查安全标志。绝大多数标志没有损坏，可正常使用，只有一些褪色、不太醒目，学校将马上予以更换。 　　4、对楼梯、走廊护栏细致排查，未发现安全隐患。 　　学校坚持“安全大事，人人有责”的原则，安全检查小组负责督促、检查，全体教职工参与，逐级落实安全工作责任制，实行责任追究制，确保新学期师生工作、学习、生活和谐、顺利。 2.安全隐患排查自查报告模板 　　学校安全工作是我校工作重中之重，也是各项工作的首要任务。面临当前学校安全教育的严峻形势，在各安全部门的指导下，结合我校安全工作的实际情况，坚持以“安全高于一切，责任重于泰山”为指针，认真贯彻落实上级各有关要求，对安全工作做到警钟长鸣，切实把安全工作落实到实处，消除存在的安全隐患。按照区教育局综治办的工作要求，现依据实际情况，将我校安全隐患整改工作落实自检汇报如下： 　　学校按照区教育局综治办的工作要求，坚持每月2次安全排查，关键时期要特殊处理，安全排查小组定期对学校教学楼、各个实验室、微机室以及校门等周边环境进行了彻底的检查，检查安全隐患，有问题立即解决，经过安全排查领导小组安全排查情况，一致认为学校在以下几个方面存在安全隐患： 　　1、由于学校出门就是乡村公路，来往车辆特别多，在修路时，交通部门没有设置安全警示标志和减速带，我校学生多，存在很多安全隐患。 　　2、学校操场瓦砺多，虽然多次组织学生拾捡，但由于拆原中学旧教室时的瓦砺埋在土中，雨水一冲就露出地面，学生在活动时存在安全隐患。 　　3、要加强对食杂店的监管，强化室内卫生和用电的安全。 　　4、接送学生车辆存在着证件不全，超员超载现象。 　　5、综合楼的电热取暖设施存在供电线径过细的现象，一旦投入使用，有设备超负荷，烧坏的隐患。 　　6、校门由于学生多，接送学生车辆、家长特别多，秩序混乱，存在安全隐患。 　　隐患整改落实情况： 　　学校安全工作事关广大师生的身体健康和切身利益，丝毫松懈不得，对此，学校积极采取措施，落实对排查发现的隐患问题进行整改，杜绝安全事故的发生，对在学校职权范畴内无法解决的隐患上报上级及相关部门，申请给予帮助解决。 　　1、针对学校门口秩序混乱，车辆多，学校实行领导轮班值班制，重点对中午、晚上放学进行监管，发现问题及时解决。同时，学校根据上级文件精神要求，增添了专门人员，负责学校内外的安全工作，切实杜绝了校外不法人员的骚扰，净化了校园内外的环境，保证了一方净土。 　　3、针对学校有机动车进出现象，加强学校门卫管理，规定一切、机动车都不得进入校门，学生中午放学不准骑自行车出校门，中午晚间放学任何家长不得进入校内。 　　4、加强对食杂店的排查，采取定期与不定期地抽查，特别对面包、饮料等进行检查，对售货人员进行健康证检查，坚决不许食杂店做熟食，杜绝非法食品上柜台。定期查验进货发票，查看进货渠道。 　　5、针对学校操场碎石多隐患，学校督促体育教师和班主任要指导学生在甬路上上体育课和活动。 　　6、针对综合楼电热设施的隐患，学校采取暂停对综合楼供电取暖。并将电热设施情况形成报告上报相关部门，申请解决。 　　7、针对送子车辆超员超载，学校无法全程全天监督，学校只能给予送车车辆及学生安全教育，并与其签定督促书。但学校无权对其采取措施，只能请示交通部门给予解决。 　　8、针对校门口无减速带和警示标志，学校无权自主设置，已多次向区教育局主管部门，沈家镇政府主管领导请示，希望帮助解决，但一直没有得到答复。 　　以上是我校在开展安全隐患排查工作中的整改情况。安全工作是关系到学校全体师生的生命财产安全的大事，我校将本着实事求是，一丝不苟的工作作风做好此项工作。 3.安全隐患排查自查报告模板 　　在春节前夕，根据公司安排指示精神，我中心在小区范围内进行了安全大排查，现将排查情况汇报如下： 　　一、小区各楼宇内堆放杂物的已通知业主进行清理，对小部分堆放的垃圾物业中心工作人员已清理干净。 　　二、对小区院内井盖进行检查，发现7个破损井盖，已通知了开发建设单位，物业中心工作人员已将破损井盖部位安放了警示帽给以安全提示。 　　三、通知电梯厂家对所有电梯进行查验，确保电梯正常运行。物业中心也将所有电表逐一检查，对余额不足的已全部进行了购电充值。确保各种设施设备正常运行。 　　四、针对小区绿地上铺有一层薄膜易燃问题，中心加强了防范意识。 　　五、小区各楼宇均未配置消防器材，物业办公区及警卫室也没有配置消防器材。已上报公司需购置。 　　六、针对春节即将到来，物业中心致业主的一封信及温馨提示已张贴各楼宇门前。对防火防盗等注意事项做了提示。 4.安全隐患排查自查报告模板 　　为进一步落实我乡安全生产责任，维护人民生命及财产安全，现将我乡安全生产检查情况报告如下： 　　一、强化领导，明确责任 　　党委、政府领导高度重视，乡上成立了以乡长为组长，分管领导为副组长、相关部门及村支两委负责人为成员的领导小组。并落实责任，目标明确，做到工作到位，防患于未然。 　　二、细化措施，落实到位 　　全面贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针和全市安全生产相关会议及文件精神，坚持做到依法管理，强化监督，严格检查，督促整改，让隐患得到消除，事故得到控制，人民群众的生命财产得到保障。以监管工作为重点，严防一般安全事故，杜绝重、特大安全事故，确保人民群众生命财产安全。 　　三、检查内容 　　（一）煤矿。按年初绩效考核的相关要求，我乡落实了专人对已砌封的燕窝岩煤矿的安全进行监管巡查。我乡定期开展安全隐患排查60余次。消除安全隐患18处。目前，我乡未发生特大安全生产事故，燕窝岩煤矿无私自启封非法开采的现象。 　　（二）道路交通。根据市委、市政府要求。党委政府高度重视，调整充实了交管站工作人员。并落实了交管站的办公场所，拨出了办公经费、配备了执法车辆。同时还完善了相关制度的建设。 　　自交管站成立以来，乡交管站一是认真落实责任制，及时与机动车辆驾驶员和车主签订安全责任书，明确责任。二是大力开展道路交通安全专项整治。对各村村道公路桥涵及人行索桥的通行状况进行检查，加强道路养护，及时消除路险路障，对有安全隐患的地段设置警示标志。三是坚持上路检查，加大对“三无”车辆和“三超”（超载、超限、超速）行为的打击力度，严禁报废、带病车辆上路行驶。加强对易发生安全事故路段车辆的检查、监控，防止交通安全事故的发生。通过交管站的监管，我乡交通运营及安全情况明显好转，实现了交通零事故。 　　（三）森林防火。我乡对森林防火工作常抓不懈，年初将其摆在重要议事日程上，成立了森林防火领导小组，组建了森林火灾扑救队，制订了防火预案。按照首问责任制，政府与各村委员会签订了责任书，落实了野外火源管理责任。在全乡范围内开展了3次森林防火专题会议、共发放宣传资料1000余份、设立防火标语6条，真真做到防火意识深入人心、家喻户晓。 　　（四）烟花 爆竹安全。乡安办对全乡的烟花 爆竹销售点进行了摸底排查，对无证经营烟花 爆竹的商家进行了严厉打击，对烟花 爆竹销售证件过期的商家已责令其立即补办相关手续，同时要求各商家必须专柜存放，配备消防设施，严禁超量储存。通过此次检查，共关闭无证销售烟花 爆竹商家3家。 　　（五）液化气安全。由乡安办牵头对我乡的液化气销售点进行检查，主要检查销售点有无液化气经营许可证及有无具有资质销售的人员。有无合格的消防措施，有无合格的储存地点。通过检查，目前我乡液化气销售点有一家，其手续齐全，为合法经营销售液化气。 　　（六）建筑安全。村建办、安办对建筑承包商进行了安全教育，严格要求建筑从业人员必须配备安全绳、安全帽。杜绝安全事故发生。 　　（七）食品药品安全。乡安办对全乡各个餐饮店、摊点及药品销售点进行了仔细的排查，坚决打击违法销售药品、销售不良食品等行为。 　　乡安办准备在今后的工作中进一步加大工作力度，对违法生产的.企业，进行从严处理。并准备召集相关企业负责人及机动车辆驾驶员进行一次安全生产自我大检查。争取将一切安全隐患消灭在萌芽状态。 5.安全隐患排查自查报告模板 　　开学以来，我校在搞好教育教学工作、全面提升教育教学质量的同时，始终坚持“以人为本”的思想，视安全工作为日常工作的重中之重。坚持“隐患险于明火，防范重于泰山”的安全指导方针，认真贯彻落实上级有关要求，全面加强学校安全教育，维护正常的教育教学秩序。接县局通知，结合我校安全工作的实际情况，在李宗胜校长的带领下，我校安全工作领导小组于12月18日对我校安全隐患进行了全面彻底的排查，现就我校安全隐患自查情况报告如下： 　　1、周边环境安全状况 　　①、校门口：学校大门正对交通三叉路口，三面临公路，机动车辆川流不息，校门口警示牌已破损。存在极大交通事故隐患。 　　②、学校围墙偏矮，存有学生翻越摔伤隐患。 　　2、校舍安全状况 　　①、教学楼：教学楼年代较久，质量需重新鉴定；教学楼电源开关破损严重，容易发生漏电事故；楼梯扶手不牢固、楼梯台阶水泥地面凸凹不平，学生容易绊倒；教学楼窗户年久失修，破损严重，起风下雨有安全隐患；微机室后窗漏雨，下雨天地面有积水，电脑排线浸在水中，有较大的财产安全隐患。 　　②、教师宿舍：最后一排的教师宿舍为D级危房，年代较久，房屋破旧，墙体多处已开裂移位，上盖断瓦无数，下雨天间间漏雨。存在安全隐患。 　　3、学校重要设施、场所的安全状况 　　①、水井：师生饮用水井虽加盖密封，但不能保证无人为破坏因素，饮用水安全有隐患。 　　②、校园西面围墙：墙体有几处开裂，操场无下水道，雨天积水浸泡墙根，有倒塌的危险，学校排水系统不畅，暴雨后积水很难及时排除，师生生命财产有一定的安全隐患。 　　4、食品卫生安全状况 　　①、食堂：学校食堂设备、设施陈旧，房屋破旧，操作间和灶堂设计不合理，饮食卫生有隐患。 　　②、小卖部：私人承包经营的小卖部出售的饮料食品进货渠道难以监管，对学生身体健康有一定的安全隐患。 　　通过这次认真排查，我校存在较多的安全隐患，安全形势严峻，安全状况不容乐观。我校将以此次安全隐患排查活动为契机，认真落实安全制度，建立长效机制，狠抓安全隐患整治，尽快争取经费用于危房改造，设施改造维修；同时，不断加强学生安全教育，增强安全意识，真正做到安全工作，警钟长鸣，把一切隐患消灭于萌芽状态，为构建“平安校园”“和谐校园”而努力奋斗。 6.安全隐患排查自查报告模板 　　为更好地贯彻落实县教育局《关于校园安全会议》精神，进一步规范完善了各项制度，建立了安全工作台帐，目前学校安全稳定，教学秩序井然。 　　一、宣传教育。 　　按照文件精神和校长批示，进一步抓好落实整改、完善制度，明确责任。我们首先进行了宣传教育，学校政教处、安全保卫科利用升旗仪式、校园广播、宣传栏、班级黑板报、主题班会等形式，让广大师生掌握安全防范知识，自觉做好“防火、防滑、防拥挤踩踏、防触电、防盗、防溺水、防煤气中毒”等工作。 　　在升旗仪式上，要求各班安全委员协调班级安全员（寝室室长）做好安全防范工作，严禁学生“恶作剧”行为的发生。 　　二、安全检查小集中对校园各处学生集中的地方进行了彻底检查，看有无老化用电线路，学校内的各种用电设施，消防安全和疏散通道，疏散指示标志是否清晰，楼梯间照明灯是否齐全有效等。制订了10多种安全应急预案及活动方案，选择其中的2项进行了演练，进一步提高了师生的安全意识和应急、自救、自护的能力。 　　三、强化了交通安全措施。 　　我校在校门口划了斑马线，设置了明显的警告标志，提醒司机和同学增强安全意识，遵守交通规则，了解和掌握交通安全常识，严防各种交通事故的发生。每次周五下午放学时学校教务处总是提醒同学注意交通安全和乘车安全。 　　四、检查了总务后勤管理，落实了灶务管理责任。 　　五、强化了实验室危险药品的管理。 　　健全了规章制度，加强了危险药品的管理，按照上级部门规定严格保存和管理，防止发生意外事故，从不让学生参与危险性活动。 　　六、进一步做好了学校安全保卫值班工作。 　　校园安全，校门口是第一关，非常关键。我们认真落实门卫巡逻制度，坚持24小时值班巡逻。特别对微机室、财务室、实验室、学生宿舍等重点部位重点防范，领导干部带班，严格了岗位责任制，值班人员能坚守岗位，尽职尽责，遇到问题能及时处理，每天都有一名教师和保安值夜班，并不间断的巡查校园每个角落。 　　七、学校派了宿舍专管人员，到学生宿舍值夜班，并把夜间掌握的情况，在第二天早晨公布，这样有利于班主任掌握学生在夜间的情况。 　　八、全面检查，不留死角，学校安全检查小组在此之前进行了两次对安全隐患的排查，杜绝了各种事故的发生。 7.安全隐患排查自查报告模板 　　学校安全工作是学校工作中一件大事，是学校工作的重中之重，我校一贯重视安全教育，对安全工作常抓不解。根据上级文件精神，我校成立了由校长为组长，安全办、总务处等组成成员组成的安全隐患排查自查小组，对学校工作的各个方面进行了细致深入的检查，通过检查我们认为学校安全工作开展得细致扎实，取得了一定的成绩，但也的确存在着一些不容忽视的问题，现将自查情况汇报如下： 　　一、开学条件保障： 　　我校能按时开学、上课，全校师生均按时返校，无学生辍学的情况发生。我校在开学之前就已经对我校的各功能室进行了维修，确保各功能室能够正常运行，与此同时也对学校的网络，多媒体等教学设备以及生活设施进行检修维护，保障教学设备能够正常使用。其次，为了更好地开展校园安全教育方面活动，我校已经将《中小学生守则》上墙、入屏，且在校园大屏幕上滚动播放，同时各个班级召开有关安全防范的主题班会。最后，我校也已落实国家学生资助政策。 　　二、校舍安全管理： 　　开学前，安全办已经对我校的校舍进行了排查，没有发现存在安全隐患的校舍。同时，由于我校无食堂使用自来水，所以未对学校食品饮水安全与卫生防疫方面的检查。 　　三、校园安全管理和安全教育： 8.安全隐患排查自查报告模板 　　科室成立至今，在医院各级领导的关心下，在科主任及同仁们的共同努力下，发生过一起较大的医疗纠纷，回想科室走过的路，虽然有些艰辛坎坷，但也还算顺利，通过反复梳理自查护理安全隐患，目前存在以下几个方面； 　　一、责任心方面。 　　科内护理人员绝大部分虽已工作2年以上，有的甚至在科近十年，但仍有部分护理人员工作缺失主动性，责任心不强，只机械地执行医嘱，护理记录不详细，连贯性差，质量不高，停留在打针、发药、铺床基本护理操作，只想尽快把自己职责内的事做完，尽快坐下来休息或按时下班，这不仅是导致护理缺陷的发生，也是发生纠纷的主要原因，并且对患者安全造成了威胁。 　　二、安全意识淡漠。 　　有的护理人员我行我素，有令不行，有禁不止，有规不循，不严格遵守操作规程及护理核心制度，表现为粗心大意，三查八对不严格，比如，发错药、打错针、换错液体、标本送错、腕带忘佩戴、护栏漏上、安全事项交待不清等等护理缺陷偶有发生，而许多纠纷的发生主要是不按规章制度操作造成的。 　　三、护理战线过长。 　　本科室是是战线较长的科室，涉及两个楼层，在护理工作中确有心有余而力不足远水解不了近渴之感，加之本科室病人多为年老体弱，行动不便且除收治肺系外还收治脑系、心系等患者，特别是夜班（N班）危害症多时深感力不从心，坠床，滑倒也防不胜防。 　　四、护理人员不足。 　　科内合同护士多为90后，年轻护士，加之新入科护士自我计划、应急能力欠缺，工作经验不足，理论与专业技术水平低下，有的老护士又缺乏慎独精神，缺乏以人为本的服务理念，在工作中注意力不集中，遇事易情绪化，缺乏以患者为中心的服务意识，造成护理质量上升不显。优质护理服务内涵未真正提升，这些也常常是纠纷发生的重要原因。 　　五、沟通欠佳。 　　本科室是开展优质护理服务的第二批病区，护理收费与优质护理已经同步，俗话说人往高处走，水往低处流而我们有的护士理念陈旧，观念缺乏更新，往往与某些县级优质护理示范病区比较，总觉我们的服务已经比他们好上几十倍了。故而在工作中表现为与自己分管的病人沟通太少或交流不到位，特别是心理支持和功能恢复知道，造成了病人只知其名不知其人，这也是造成纠纷的发生原因之一。 　　六、临床护理教学。 　　科内实习生增多，有的带教老师工作不认真，责任意识不强，知道力度不到位，而90后的`学生不仅专业基础理论不牢固且各方面的服务意识淡漠又没有将家人人人为我转的观念转为在这我为人人转的服务理念。所以，工作不积极主动，不遵守劳动纪律等，加之我们有的老师没有做到放手不放严，故而在护理纠纷中或多或少出现了态度、沟通、责任心、技术等方面问题。 　　改进措施： 　　①加强责任心和安全防范意识教育，提升考核力度，护士长把精力放在督查、指导、考核方面，采用多种形式教育督查。 　　②加强新进护理人员各方面的培训学习、考核、增大晨间提问力度，必要时采用经济处罚。 　　③与科主任多沟通，增加护理人员资源，同时充分利用好现有人力。 　　④再细化各岗位职责，严格督查各班职责，落实情况。 　　⑤培训护理人员养成良好的慎独精神。 9.安全隐患排查自查报告模板 　　为进一步加大我校及周边治安秩序整治力度，全力维护我校及周边秩序和稳定，为我校师生创造良好和谐的校园环境，根据中心学校治安综合治理工作领导小组的工作部署及县教育局有关文件精神，我校布置开展安全隐患排查工作专项行动。现将有关自查工作总结如下： 　　一、高度重视，制定有力措施，统一思想，充分认识开展安全隐患排查工作的重要性。 　　为进一步做好开展学校安全隐患排查工作，切实加强对安全教育工作的领导，我校成立了以杨校长为组长，张云亮副校长为副组长的开展安全隐患排查工作领导小组。根据我校目前安全工作的具体形势，把开展安全隐患排查工作的各项具体工作落实到每个人。从而形成了校长直接抓，分管副校长具体抓，各部门分工负责组织实施开展学校安全隐患排查工作的良好局面。 　　二、制定详细开展学校安全隐患排查工作方案，明确排查的内容。 　　1、安全用电问题。 　　每学期，学校聘请电工对学校的用电线路进行排查，每周组织教师对寄宿生用电进行检查，经排查不存在用电安全问题。 　　2、学生携带管制物品问题。 　　每学期政教处对全校学生不定期进行常规安全大检查，每次检查都没有发现学生携带管制刀 具。检查结束后，通过广播多次强调所有学生不准携带管制刀 具。 　　3、食品卫生问题。 　　食品卫生问题是学生身体健康有效保障。学校每周由政教处及总务处对食堂的食品安全卫生进行检查，对存在问题马上勒令整改。 　　4、校园及周边环境问题。 　　校园周边治安环境的好坏也会直接影响到学校的德育环境，我校针对原本比较复杂的周边治安环境，制定一套有效的整治办法。通过多方努力，我校已经开辟出了一条学生上下学的安全绿化通道，现在基本没有出现在上下学路上滋扰学生的案件，学生可以安心、安全上下学，校园周边治安环境得到了根本性整治。 　　5、学校及周边建筑问题。 　　（1）校园内综合楼加固正在施工，存在很大的安全隐患，学校多次建议施工单位采取必要的隔离措施。 　　（2）校园东南角有移动公司的变压器，存在很大的安全隐患过。 　　（3）学生上下学期间，校园及周边存在交通安全隐患。学校地处公路边，来往车辆较多，路边没挂学校警示牌，校门口没画斑马线。 　　三、排查工作的时间、方法和步骤。 　　学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极做好学校安全隐患排查工作，组织开展一系列道德、法制教育活动，我们邀请派出所领导到学校上专题法纪、安全知识教育课，取得了良好的教育效果。 　　四、加强开展学校安全隐患排查思想教育，提高学生自救自护能力。 　　要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好开展学校安全隐患排查工作的教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动等的安全教育。 　　开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知。 10.安全隐患排查自查报告模板 　　结合我镇实际安全情况，由我镇党政办、综治办、食安办及兴业物业管理公司组成专项安全检查组于20xx年12月11—12日对镇机关单位进行安全专项单检查整治。现将检查情况汇报如下： 　　一、工作情况 　　在这次对镇机关单位进行安全生产专项检查中，我们重点对各科室的消防、安全用电等情况进行了专项检查，并对每个科室进行挨个排查整治。 　　二、检查发现存在的安全隐患情况 　　从专项检查情况发现，我镇机关各科室存在以下安全问题： 　　1、便民服务中心办公室玻璃窗户松动，存在随时破损砸到来往人员的重大安全隐患，需及时排查并妥善解决。 　　2、食堂二楼六会议室内无消防栓，会议室人员聚集比较频繁并且人数众多存在较大安全隐患。 　　3、镇机关前门门卫室因自来水管排水造成门卫室下沉严重，需尽快移除排水通道防止造成人员伤亡。 　　4、镇机关一、二、三楼无干粉灭火器，四楼干粉灭火器已失效，需新增灭火器并更换已失效灭火器。 　　5、机关科室工作人员消防安全意识淡薄，不了解、不关心消防知识，需加强对全体机关干部职工消防安全知识的宣传教育。 　　三、措施及建议 　　针对检查中发现的安全隐患问题，检查组提出整改意见，要求有安全隐患的科室立即进行整改排查安全隐患，为机关单位各科室正常有序开展各项工作提供保障，现提出以下建议： 　　1、尽快对各科室及便民服务中心存在安全隐患的门窗、桌椅进行维修加固以及更换。 　　2、加强对各科室用电管理及消防安全知识的宣传教育。配备并完善消防器材，主管部门要在职责范围内广泛开展消防、安全生产法律法规、基本常识的宣传教育工作，使全体机关干部职工的安全意识、消防安全知识和防火灭火技能得到进一步提高，形成群防群治的消防、安全和谐的局面。 　　3、加强对各科室及机关干部职工监督检查和指导，对不认真履行消防、安全生产职责的责任科室及个人追究其责任并予以严肃处理，创造和谐安定的工作环境。

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OVM是柳州欧维姆机械股份有限公司的品牌，也是国家工商行政管理总局商标局认定的驰名商标。OVM锚具/锚固体系是欧维姆公司在综合吸收国内外钢绞线锚固体系的优点及生产、质量控制经验的基础上研制成功的，于1990年通过专家鉴定，1991年被国务院生产办公室列为重点新产品试制项目，并获国家实用新型专利，专利号ZL90208622.7，被建设部列为科技成果推广项目，经过十多年的成功使用及持续研究，今天OVM锚固体系成为当今最成功的预应力群锚体系之一。由于性能卓越，已广泛应用于国内外桥梁建设、预应力混凝土、钢结构、高速公路建设、高层建筑、矿山、岩土锚固、边坡治理、水电核电建设等领域。OVM锚固体系锚具的年生产能力达到了3600万孔，稳居中国及东南亚地区第一位。 OVM锚固体系锚具的锚固效率系数高，锚固性能非常稳定、可靠，适应范围广泛，一般情况下一套锚具可锚固1~55根钢绞线，最多锚固钢绞线的根数已达到109根。可锚固直径分别为Φ12.7、Φ12.9、Φ15.2、Φ15.7、Φ17.8、Φ21.8、Φ28.6的钢绞线。其各项性能指标符合国际预应力混凝土协会（FIP）1993《后张预应力体系验收建议》和国家标准GB/T 14370-2000《预应力筋用锚具、夹具和连接器》要求。 OVM锚固体系锚具经优化设计，结构轻巧合理，性能优越，适用面广，通用性好，安全可靠，使用方便，效益显著。其主要技术性能如下： ◆ 具有优越的静载锚固性能，达到（FIP）1993《后张预应力体系验收建议》的要求。 ◆ 具有优异的抗疲劳性能，通过应力幅度为120MPa，上限应力为0.65fpk,经200万次的抗疲劳性能试验。 ◆ 结构尺寸小◆ 锚下结构优化◆ 具有良好的自锚性能。◆ 锚具内缩量λ≤6mm。◆ 锚口磨阻损失≤2.5%。

使我的人生观发生了本质的改变

空能热水器的工作原理是：机器工作时，在风机的吸力作用下，室外普通空气从进风口进入顶部内腔，流过换热器，此时空气中的能量被换热器吸收，并转移到保温水箱中，给水加热。空能热水器也称为“空气源热泵热水器”，其最大的优点就是节能，工作机制不仅可以节约人们的使用成本，更是顺应了世界节能的主体。资料拓展空气能热水器的卖点是空气，而对于家居用品来说，人们最基本的需求之一就是使用方便，因此，便捷成为了空气能热水器的第二大亮点。因为空气的数量不受室内室外、晴天阴天的影响，和太阳能热水器相比，空气能热水器就显得非常便捷，无论是安装在室内或室外，更不论阴天晴天，温度在零摄氏度以上，都可以使用。此外，用完一箱水后，空气能热水器只需要不超过一小时的时间便可以再制造一箱热水，可供一家人全天候使用。电热热水器存在漏电的安全隐患，燃气热水器存在煤气中毒的忧患，和这两种热水器相比，空气能热水器通过介质换热，避免了电加热元件和水直接接触，这样一来就解决了电热热水器存在的漏电隐患，其次，因为原料是空气，因此也排除了燃气热水器煤气爆炸或者煤气中毒的可能性，让人们使用得更加舒适无忧。节能和环保是相辅相成的，而环保是空气能热水器在节能优势上的又一加分点。首先，空气能热水器利用电能压缩空气制造热能，不排放废气和有毒气体，不仅安全，更营造了一个无污染的沐浴环境。其次，空气能热水器的使用时间长达15-20年，高寿命不仅可以减少人们更换热水器的成本和麻烦，在某种意义上来说，更是减少了垃圾制造，这也是环保的一个重要方面。

1、分析阐述实践的含义、特点及基本形式 答；（1）实践的含义： “实践”是马克思主义哲学的核心概念。实践的观点，是马克思主义哲学首要的基本观点， 是马克思主义哲学的根本特征。凡是讲马克思主义哲学的人，都不能不讲实践。哲学原理教科书中和人们普遍接受的说法是：“实践是人们为了满足一定的需要而进行的能动地改造和探索物质世界的活动”。实践是人类存在的基本方式。 （2）实践的特点： ①实践是客观的物质性活动 这是因为构成实践的要素都是客观的物质的。实践的基本要素有：实践的主体、实践的对象、实践的手段。由实践主体、实践对象、实践手段有机结合而构成的实践活动，是客观的物质性的活动。坚持实践的客观性，就是在实践问题上坚持了唯物主义。 ②实践是有意识、有目的的能动性的活动 虽然实践活动是客观的物质性活动，但它与动物的纯粹适应自然界的本能活动有着本质的区别。实践是在意识指导下的有目的的活动。因为人是有思维、有理性的社会性动物，人在行动之前会有明确的目的和方案，然后才动用一定的物质手段去改造客观世界，从而达到自己的目的。人们在实践中变革客观事物，就是把原有的东西改造为新的东西，创造出新的东西。改造社会的实践，就是要不断地创造新的社会关系。这种有目的的创造就充分显示了实践的能动性。意识的目的性，结果的创造性是实践最重要的特征，也是实践才独有的本质特征。 ③实践是社会性历史性的活动 旧唯物主义哲学中，有的哲学家把实践看作是孤立的单个人的活动。马克思主义哲学认为实践不是孤立的个人的活动，而是处于一定社会关系中的人所进行的活动。实践的社会性是指任何实践都是在一定的社会关系中进行的，必然带有一定社会的烙印，是处在一定社会关系中的人才能进行的活动。 具有社会性的实践是历史地发展着的，历史上每一阶段实践的内容、规模和水平都不相同，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物，因而人类实践活动具有历史性。 实践是客观的物质性的活动，又是人的有意识有目的能动性的活动。这种活动是在一定社会关系中进行的，是历史地变化发展的。实践的这三个特点的关系是不可分的，统一在任何一项实践活动中。用这一特点去否定另一特点的思想是错误的。 （3）实践的基本形式： 实践的基本形式有三种，即变革自然的生产实践活动，处理社会关系的实践活动和科学实验活动。其中生产实践是人类最基本的实践活动形式。因为：生产实践决定着人类社会的产生、存在和发展；决定着各种社会关系的形成和发展；是人们从事政治、教育、科学、艺术等实践活动的基础。生产实践是人类的第一个历史活动，是人的生命存在、人的发展和全部社会生活的基础，对人类社会的存在和发展起着决定作用。所以，生产实践是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起着决定性作用。 实践除了以上三种基本形式外，还有一些非基本的实践形式。如教育活动、体育活动、医疗卫生活动、艺术活动、服务行业的服务活动等。 2、联系社会主义市场经济发展实际分析论述价值规律的基本作用 2 答:价值规律的基本内容是：商品的价值量由社会必要劳动时间决定，商品交换以价值量为基础实行等价交换。价值规律是商品生产和商品交换过程中的客观经济规律，只要存在商品经济，它就像一条无形的指挥棒，指挥着人们的经济活动。社会主义市场经济是同社会主义基本制度结合在一起的，市场在国家宏观调控下对资源配置起基础性作用。由于社会主义经济是在公有制基础上的有计划的商品经济，因此，在社会主义市场经济条件下，经济活动必须自觉依据和运用价值规律，以促进社会主义经济的发展。价值规律的作用有三个： 1. 价值规律调节生产资料和劳动力在各生产部门的分配 价格所以总是围绕价值上下波动，是因为供求与价格存在相互制约的关系。商品供求关系会影响价格，使价格上涨或下跌；反过来，价格上涨或下跌，也会影响供求，使供给和需求趋于平衡。“当某种商品供不应求、价格高于价值时，由于有利可图，许多商品生产者就会被吸引来生产这种商品，从而使生产资料和劳动力流入这个生产部门，导致这个部门生产的扩大和产品供应的增加。反之，当某种商品供过于求、价格低于价值时，由于无利可图甚至亏本，许多商品生产者就会减少或放弃这种商品的生产，从而使某些生产资料和劳动力从这个生产部门退出，导致这个部门生产的缩小和产品供应的减少。”从以上分析可以看出，价值规律就像一条无形的指挥棒，指挥着生产资料和劳动力的流向，哪里多了（供过于求）它就指挥生产资料和劳动力从这个部门流出来；哪里少了（供不应求）它又指挥着生产资料和劳动力流向这个部门，从而达到社会生产各部门之间的比例关系大体上保持平衡。 2. 价值规律刺激商品生产者改进生产技术、改善经营管理，提高劳动生产率 根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量进行交换的。因此，某个商品生产者如果率先改进技术设备，经营管理先进，劳动生产率比较高，生产商品的个别劳动时间就低于社会必要的劳动时间，因而在交换中就获利较多. 3. 价值规律促使商品生产者在竞争中优胜劣汰 根据价值规律的要求，商品是按照社会必要劳动时间所决定的价值量来交换的，因而刺激商品生产者改进生产技术，改善经营管理，提高劳动生产率。但是，商品生产者的生产条件各不相同，生产条件好的生产者，生产商品的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，因而获利较多，能够不断扩大生产，更新设备，进一步改善生产条件，在竞争中处于更加有利的地位，就会因优取胜；生产条件差，经营管理水平低的生产者，无力改善生产条件，处境更加不利，在竞争中就会遭到失败，以致被淘汰。

问题一：英文，可以一起合影吗？怎么说？ May i take a picture with you? 问题二：英语我能和你一起合影吗英语怎么说 我能和你一起合影吗？英语怎么说 回答： 因为你要求别人与你一起合影，所以你（肯定是位很有涵养、高素质的人）说英语时，应礼貌地表达你的请求，说话的语气务必委婉一些；若对方是位陌生人（或外宾），那你要更礼貌一点。请看下面的几种较得体的说法： 1）May I take a photo with you? （最常用说法，简单而有礼貌的恳求） 2）Could we take a photo together？ (简单而语气委婉) 3）Could I take a photo with you? (简单礼貌，但不如第一句) 4）Could I take a photo with you, please? (简单礼貌，比上句语气更委婉些) 5）Can I take a photo with you? (简单礼貌，但不如第一、二句) 6）Would you please take a photo with me? (礼貌，正式) 7）Would you mind taking a photo with me? (礼貌，正式) 欢迎追问！ 问题三：“我能跟你合影吗？”用英语怎么说？ 我能跟你合影吗 May I take a picture with you? 不好意思，我就会这两句英语 I am sorry.. I only speak these two sentence.. 祝你玩的愉快 Enjoy your stay! 楼主你要邀请他人拍照吗？建议“不好意思，我就会这两句英语”这句话不要说，我可以和你模拟一下对话，我来邀请你拍照，如何？ 问题四：我们可以和你合照吗？用英语怎么说？ Would 耿ou take a photo with us?发音 我们可以和你合照吗 运气好的话老外会懂中文 问题五："我能和你合影吗?"英文怎么说? may i take a picture with you? 郸外对于这种请求一般不会拒绝，但是如把picture 改成photo，老外会比较敏感！ trust me！！！！呵呵请您加分哦，以上绝对可靠咯 问题六：想要和外国人合影该怎么讲英语 你可以问：Excuse me.May I take a photo with you? 外国人有可能会说：“Sure!” 你就要说：“Thank you”或“That is very kind of you!” 问题七：我可以跟你合照吗？用英语怎么说？ Could you take a photo with me ?But I tink the answer of the question maybe have so many .

.dll文件是动态数据链文件，它是一种将程序与运行程序的步骤相连接的动态数据库，开机时找不到的userenv.dll文件可能是声卡的驱动程序对应的驱动程序数据链文件，对于这种问题最好是先卸载声卡驱动，再重装驱动程序。

1、锚具ovm是天津OVM锚具厂生产的锚具产品，锚具是指预应力混凝土中所用的永久性锚固装置，是在后张法结构或构件中，为保持预应力筋的拉力并将其传递到混凝土内部的锚固工具，也称之为预应力锚具。2、天津OVM锚具厂组建于2001年，是预应力钢丝、钢绞线、锚具及相关产品的专业生产厂家，也是国内唯一同时生产钢绞线和锚具的厂家。钢丝、钢绞线的生产车间位于天津北辰工业区；锚具及相关产品的生产车间位于天津武清开发区。更多关于锚具ovm是什么意思，进入：https://www.abcgonglue.com/ask/e862931616012515.html?zd查看更多内容

矿石色选机主要是根据矿石的颜色差异将矿石中的优质矿石分选开来，用于制作优质的矿石类产品，像大理石，石英石，滑石等都可以使用矿石色选机进行色选。矿石色选机工作原理1、物料从顶部的料斗进入机器，通过供料装置（振动给料器振）的振动，将被选物料沿供料分配槽（滑槽）下落。2、物料通过滑道上端，顺滑道加速下滑进入分选箱内3、进入分选箱后，从图像处理传感器CCD 和背景装置间穿过，在光源的作用下，CCD 接受来自被选物料的合成光信号，使系统产生输出信号，并放大处理后传输至 FPGA+ARM 运算处理系统，然后由控制系统发出指令驱动喷射电磁阀动作，将其中异色颗粒吹至出料斗的次品腔内进入次品槽。4、好的被选物料继续下落至接料斗的成品腔内流出进入成品槽，从而使被选物料达到精选的目的。

用超强磁场能实现曲率驱动