read,peach,beach,lead,这几个ea发音相同吗？

海尔统帅（Leader）冰箱啊，

一般情况下,形容词或者副词的最高级加 est .例如：tall - talleststrong -strongestshort - shortest以重读闭音节结尾的词,先双写词尾的辅音字母再加 est,例如：big - biggestthin - thinnestfat -fattet以辅音字母加 y 结尾的词,变y 为i 再加 est ,例如：early -earliesthappy- happiest以不发音的e 结尾的词,直接加 st ,例如：fine - finestnice -niest

带领的过去时英语；lead; 过去式，ledguide;过去式guided show;过去式，showed head；过去式，headed

台湾丽伟。leadewii是台湾丽伟加工中心，此加工中心加工精度高，性能稳定，使用时间长，深受消费者喜爱。

team leader就是团队的领导者咯

服务补救i-lead中的“e”是指投入。洲际酒店集团的iLead原则是一套旨在提高员工表现和满意度的管理指南，iLead指的是Inspire(启迪), Connect(联结), Engage(投入), Act(行动)和 Develop(发展)五个方面。这些原则旨在帮助员工建立信任和互相支持，让他们形成合作精神，同时提供给员工纵向和横向的职业发展机会。- Inspire（启迪）：通过鼓励员工自我激励和扬长避短，激发个人创新力，共同塑造公司文化。- Connect（联结）：通过倾听、分享经验以及互动交流等方式建立开放式、透明式的沟通交流平台，加强团队协作。- Engage（投入）：关注员工情感状态，为其提供有吸引力的福利待遇与奖惩制度，培养有责任心、导向正确、敬业进取的专业团队。- Act（行动）：关注问题本质，寻找解决方案，并及时付诸实施，在快速变化的市场环境中快速响应客户需求与市场变化。- Develop（发展）：通过规范培训计划以及奖学金机制等不同形式支持员工不断学习更新知识技能。这些原则帮助员工在日常工作中树立正确价值观，并为他们提供了一个可以成长、学习和发挥才华的平台。同时也使得洲际酒店集团成为一个拥有多元文化背景的全球领先公司。

e在辅音后面都不发音，发的是它前面辅音的音。顺便列举下e结尾发音的情况而以-ee结尾的动词发长音i，如“lead”当中的“ea“，代表单词有flee（逃离），pee（尿尿），see（看到）等。以-ie结尾的动词通常发”爱“的音，如”I（我）“，代表单词有die（死去），vie（竞争），lie（躺下;说谎）等。以-ue结尾的动词相对少很多，读音同字母”u”或“oo”（如“moon”），代表有cue（给...暗示），slue（使...旋转），queue（排队）最后是以-ye结尾的动词，也是发”爱“的音（同上），代表有dye（染色），eye（看）等。所以其实大部分的e在动词词尾都不发音，把握好规律就好了。

这种应该是骗人的吧！

你要详细天下没有免费的午餐，5000税前，拿到手也就3000多点，还会要求你很多东西，建议把合同好好看看。

LEAD工具:L= Listen，倾听自己的逆境反应 E= Explore，探究自己对结果的担当A= Analyze，分析证据 D= Do，做点事情 LEAD工具是基于这样一种观点：我们可以通过改变思维习惯来改变成功率。这种改变是通过质疑以前的模式并有意识地构建新的模式来实现的。如何利用LEAD工具来提高逆商?L:倾听，可以理解为觉察，对逆境的警觉。并夸大逆境的到来以引起重视。比如一个可笑的警示和一个夸大的动作。 E:提升自己的担当力，限定事件影响范围。设想最好的情况，直到确信自己想错了为止，积极收集关于自身处境的信息。 A:一个简单的质疑过程，审视、质疑并最终摆脱自己逆境反应中的消极部分。 1.有什么证据表明我无法掌控？ 2.有什么证据表明逆境一定会影响到我生活的其他方面？ 3.有什么证据表明逆境必然会持续过长时间？ D:采取行动。需要考虑几个精心设计的问题:1．我还需要什么信息？我应如何获取这些信息？ 2．我如何对这一形势拥有一点点的掌控？ 3．我应如何限制这一逆境的影响范围？ 4．我应如何限制当前逆境的持续时间？ 5．我首先应做什么？ 6．我应在什么时候做这件事？哪一天？什么时间？

Audio Adrenaline - Mighty Good Leader

故障代码：E0故障内容：整机交流电压下降降频故障原因：1、检查电源线插脚是否松脱接触不良或断线。2、检查供应电源是否太低。3、检查主控制电路板是否故障。建议找专业维修人员检查看看。希望能帮到您，满意请采纳。谢谢...

元音组合ea和ee要读[i:]。用到这两组元音组合的英文词极多，我们可将他们组成对子做比较。比如: meet/meat，beet/beat，都属遵守规则。但sweet/sweat这一对就阳奉阴违了，因在sweat中，-ea读[e]而不是[i:]。只做一半的远不止这一个， breed/break, deed/dead, greet/great, three/threat, leech/leather, zee/zeal，等等。这几对词都是前一个遵守后一个抗命。就跟地方政府对待中央政策似的，执行一半违抗一半。(英文谚语"Never do things by halves"也都是对别人讲的)。有这么多的outlaws，规则也只能作相应修改: 字母组合ea有时读[i:]有时读[e]有时读[ei]音，至于什么情况下读哪个音，没定。各位凭感觉掌握吧。更气人的是lead一词中的ea，作动词用时读[i:]，作名词解时读[e]，同样的拼写，音值不该有不同啊。这"破英文"还有没有点一致性?

precede记忆技巧：pre- ...前的 + ced 行走,服从 + -eprecede解析如下：一、单词读音：英式发音：/pru026au02c8siu02d0d/美式发音：/pru026au02c8sid/二、单词释义：v. 领先，先于；在…之前发生或出现；在…之前做三、词形变化：过去式：preceded过去分词：preceded现在分词：preceding形容词：preceding（前面的，前述的）四、词语搭配：precede as 在…之前担任precede someone/something：领先于某人/某事precede a speech：在演讲之前precede immediately 就在前面precede across 在前面穿过五、单词用法：precede的基本意思是“在前”“先于”,指某物在顺序、位置或时间等方面处在前面。引申可作“优于”“高于”解。 precede可用作及物动词,也可用作不及物动词。用作及物动词时接名词或代词作宾语。 precede的主语是人时,后面常接介词by或with引出的短语。后接by时多用于被动结构; 后接with时一般用主动结构。 六、双语例句：The teacher asked the students to precede him into the classroom.老师要求学生们先进教室。The wedding ceremony will be preceded by a cocktail reception.婚礼仪式将在鸡尾酒会之前举行。The storm was preceded by dark clouds and strong winds.暴风雨前有乌云和强风。The chairman preceded the meeting with a brief introduction.主席在会议之前进行了简短的介绍。The new product launch will be preceded by a press conference.新产品发布会将在新闻发布会之前举行。

lead sb. into引某人进入e.gHe lead Lindan into the dark room .

he 中的 e 与 bee中的 ee 发音相同请记住下面字母 e发长元音 [i:] 的读音规则：开音节中的 e：如 he（他） she（她）be（是/在）,字母组合 ee：如 meet（遇见）bee（蜜蜂）indeed（确实/当然）字母组合 ea：如 eat（吃）lead（领导）,beat（敲打）

Dear toomawari ga tsuzuku wake wa yatto sukoshi tsunageta te to te nigirikaeshi nazuku kimi koibito no omokage mebaete tomodachi no mama sugita kisetsu nagasugita koto semezu ni nokori wazuka na jikan dake wo kanjiteitai kara setsunasa wa setsunasa no mama de yatto todoita omoi dakara kimi to kawashita hikari kakage koi no mukou e aruite ikou yubae kasumu eki no HOOMU samishige ni hodoku te no hira kasuka koyubi karanda no wa kimi no kureta yakusoku to negau te wo furu yori mo mune ni ateta kobore ochinai you ni itoshisa wa itoshisa no mama de hanareru hodo ni mukiau kedo tooku natteku kimi wo mitsume mabuta no ura ni utsushikonda mugen no kotoba no naka ni wa bokura wo musuberu mono nakute tashika na kodou wo kienai netsu wo ikiteru ai wo mitsumete setsunasa wa setsunasa no mama de yatto todoita omoi dakara kimi to kawashita hikari kakage kizuna kanjite aruiteru yo kimi no nokoshita te no nukumori ima wa mune no oku ni aru kara futari tsuyoku te wo furiaou kitto yakusoku wa chikaku made.. Dear一直绕著远路的理由是 手与手终於轻轻相系 回握著轻轻点头点头的你 让我看到了恋人的表情 丝毫不责怪在朋友关系中所度过的季节太长 只想感受所剩不多的时间 无奈的心情就这样 因为是好不容易才传达出的爱意 公开与你交错的光芒 朝向恋情的那端走去 夕阳照映在车站月台 解放寂寞的手心 隐约缠绕在小指上的 是你给的约定与愿望 比起挥著手 更想保存在心中不让它落下 爱恋的心情就这样 分离越远越能够面对 凝视著渐渐远去的你 将此刻映照在眼神深处 在无限的言语中 却没有能将我两结合在一起的事物 确实的心跳与无法消除的热情 正凝视著这份爱 悲伤的心情就这样 因为是好不容意才传达出的爱意 公开与你交错的光芒 在感受到牵绊中走著 你所留下的手心温暖 现在深藏在内心深处 我两用力地互相挥著手 约定一定就快实现了…实在找不到日文的

发了，在邮箱里哦

lead married monkeys made silk wear plan to e was ate,10,用方框中所给词的适当形式填空 e,be,silk,eat,lead,monkey,marry,make,wear,plan 1.The dog _________ the old man to the police station. 2.The Millers got ________in October. 3.Lots of ________ are in the zoo. 4.I like the watch _______ in China. 5.The _______ feels very soft. 6.Now most students ________ glasses. 7.We should ________ for the new year. 8.The chickens want _______ out of the box. 9.He said he ________ very hard-working. 10.Tim ________ noodles for breakfast yesterday.

[bred] 为什么发e音，这个不需要理由吧？

yard 院子eye 眼睛leg 腿ear 耳朵red 红色的-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------你认可我的回答么~~~如有不懂，可以追问~~~^.^

lead generation潜在顾客开发ead generation[英][li:d u02ccdu0292enu0259u02c8reiu0283u0259n][美][lid u02ccdu0292u025bnu0259u02c8reu0283u0259n][医]发现引导物，类型衍化;网络释义1. 潜在顾客开发流程Marketing budgets won"t be spent without fulfilling predefined goals, e.g. increase in brand awareness, lead generation or online sales. 营销预算将不会花在不能实现预定目标的项目上，例如：增加品牌认知度，引领新一代或者网上销售。如有疑问请继续追问，望采纳，谢谢，您的采纳就是我的力量！

最好看下官方文档。lead：http://docs.oracle.com/cd/E11882_01/server.112/e41084/functions086.htm#SQLRF51474lag：http://docs.oracle.com/cd/E11882_01/server.112/e41084/functions082.htm#SQLRF51462over：http://docs.oracle.com/cd/E11882_01/server.112/e41084/functions004.htm#SQLRF51195都是做统计分析的时候用，比如说做同比，环比，需要知道上一个月的数据，和这个月的数据做比较。

Lead Guest Editor 特邀主编

不要含铅

ea,发/i:/leave,leaf,breathe,lead,tea,meat,neat,mean,cleanea,发/e/breath,health,wealth,weapon,meant ,weather,feather,leather

英语学习顺口溜!一be的用法口诀!　　我用am，你用are，is连着他，她，它；　　单数名词用is，复数名词全用are。　　变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。　　变否定，更容易，be后not莫忘记。　　疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。二时间名词前所用介词的速记歌　　年月周前要用in，日子前面却不行。　　遇到几号要用on，上午下午又是in。　　要说某日上下午，用on换in才能行。　　午夜黄昏须用at，黎明用它也不错。　　at也用在明分前，说“差”可要用上to，　　说“过”只可使用past，多说多练牢牢记，　　莫让岁月空蹉跎。三记住f(e)结尾的名词复数　　妻子持刀去宰狼，小偷吓得发了慌；　　躲在架后保己命，半片树叶遮目光。 四＼巧记48个国际音标　　单元音共十二，四二六前中后。　　双元音也好背，合口集中八个整。　　辅音共计二十八，八对一清又七浊，　　四个连对也包括。有气无声清辅音，　　有声无气浊辅音，发音特点应掌握。五＼非谓语动词的一些特殊用法后只接不定式作宾语的一些常用特殊谓语动词　　动词后，不定式，want,hope和wish，　　agree,decide,mean,manage,promise,　　expect,pretend,且说两位算在此，　　要记牢，要记住，掌握它们靠自己。六＼后接动词不定式做宾语补足语省略不定式符号“to”的一些常用特殊动词　　一些动词要掌握，have,let和make,　　此三动词是使役，“注意”“观察”“听到”see，　　还有feel和watch，使用它们要仔细，　　后接“宾补”略去“to”，此点千万要牢记　　除此之外，还可以掌握“八字言”，　　一感feel,二听hear,listento,三让have,let,make,四看see,lookat,observe,watch七＼后只接动名词做宾语的一些常用特殊动词　　特殊动词接“动名”，使用它们要记清，　　“放弃”“享受”可“后悔”，　　“坚持”“练习”必“完成”，　　“延期”“避免”非“介意”　　掌握它们今必行。八＼动名词在句中的功能及其它　　“动名”语法其功能，名词特征有动、形，主宾表定都可作，“动名”、“现分”要认清，“现分”不作“宾”和“主”　　动名作“状”可不行。二词皆可作定语，混为一谈不允许，主谓关系视分词，“动名”一词无此义。九＼现在分词形式及在句子中的作用（包括过去分词的作用）：　　现在分词真好记，动词后面ING。它的作用真不小，可以充当定状表。　　还有宾语补足语，忘记此项不可以。　　分词做定语的位置及其它　　“定分”位置有二条，词前词后定分晓。　　单个分词在词前，有时此规有颠倒。　　分词短语在词后，“定从”和它互对照。　　“现分”动作进行时，“过分”动作完成了。（注：“定分”：做定语的分词；“定从”：定语从句；“现分”：现在分词；“过分”：过去分词十＼分词做状语在句子中所表示的意义　　分词做状语，概有七意义。“　　时间”和“原因”，“结果”与“目的”。　　“方式”加“伴随”，“条件”常出席。　　且谈其主语，谓语头前的*。　　欲要记住它，必须常练习。（*指句子的主语）　　独立主格结构　　独立结构要认清：名、代之后副或形。　　或是分词或“介短”，with结构不可轻，　　名代二词是其“主”，句子结构必分明。　　独立结构好掌握句中作用只一个：　　千变万化皆做“状”，其中意义也不多。　　“时间”“条件”和“原因”，“方式”“伴随”没别的。　　“状从”和其前三个，可以互变不难学。 十一＼英语分数巧记　　英语分数不费事，“母序子基”四个字。　　分子若是大于一，分母还须加-s。　　中学生英语读宽与.高中版》孙淑珍　　字母“oo”读音歌　　“oo”发[u:]最常见，非重音中要短念。　　字母“k”前不能长，“好脚站木羊毛”短。　　“血”与“水灾”真特殊，“oo”读[Λ]细分辨。　　“oo”加“r”读作[]，“poor”读[]好可怜。　　注：“好脚站木”即：good,foot,stood,wood　　第二句也可以是：“d、k之前oo短，“foot”、“food”恰相反。　　1.长音：bloom,boot,cool,foot,moon,root,school,soon,too,troop,room,zoo　　2.弱读短：classroom,schoolroom,workroom,bedroom,boyhood　　3.k前短：book,brook,cook,look,shook,took　　4.[]:door,floor十二＼在某些表示请求、命令、建议等动词后面的宾语从句中，谓语动词要用动词原形或should+动词原形　　I—insist,d—denand,r—request/require/recommend,o—order,p—propose,c—command,a—advise,p—preqersic,s—suggest.十三＼巧记英文信封的写法　　A.可以记住汉字“尖”字，先写小地名，再写大地名。　　B.将竖式汉文写法的信封，按顺时针方向旋至水平位置。这样，地址的排列顺序恰巧是英文信封的书写格式。十四＼巧记家庭成员　　爹father娘mother哥哥弟弟brother姐姐妹妹sister.　　longbefore和beforelong　　long在前（longbefore)，“很久前”，long在后(beforelong)，“不久后”。　　巧记lie和lay　　躺lie,lay,lain,lieinbedagain;　　撒谎lie,lied,lied,don"tbealiar;　　产蛋lay,laid,laid,ahenlaidanegg;　　放置Aloypickeditup,andlaiditinthebag.十五＼开、闭音节歌　　开音节，音节开，　　一元字母在后排；　　不怕一辅堵后门，　　还有哑e在门外。　　（拍手念）a,e,o,u,i　　就读a,e,o,u,i　　闭音节，音节闭，　　一元字母生闷气；　　辅音字母堵后门，　　一元字母音短急。　　（拍手念）a,e,o,u,i　　要读 outofquestion和outofthequestion　　无the“无问题”，（毫无疑问）　　有the“有问题”，（不可能）　　ie和ei歌　　e-i和i-e,两者都可读作[i:]　　i总要走在前，除非前面是个c　　(ceiling,believe,field,receive,piece)十六＼基数词变序数词歌　　基变序，有规律　　词尾加上-th(fourth,sixth)　　一、二、三，特殊例，　　结尾字母t,d,d(first,second,third)　　八去t,九去e,(eighth,ninth)　　ve要用f替;(fifth,twelfth)　　ty将y改成i,　　th前面有个e。　　若是碰到几十几，　　前用基来后用序。十七＼巧记以-o结尾加-es的词　　A.“两人两菜”（hero,negro,potato,tomato)　　B.一句话Negroesandheroesliketoeatpotatoesandtomatoes　　C。有生命的加Es，无生命的加-s.十八＼巧记不规则名词单变复　　男女脚步牙鹅，老鼠加虱婆。　　man-men;woman-women;foot-feet;tooth-teeth;goose-geese;mouse-mice;louse-lice.　　WITHSPEM　　有些动词用过去完成时，常表示“想做而未做”的意思。可巧记其首字为组成的“withspem”，代表：wish,intend,tink,hope,suppose,plan,expect,mean Fanboys　　要求前后对称的词语，包括可有并列连词，其中最常见的是for,and,nor,but,or,get,so为了便于记忆，可将其首字母连成“fanboys”.（此外，还有both...and,neither...nor,notonly...butalso,以及表示比较的词语than,as...as,notso...as,prefer...to,natherthan等从句之要素十九＼　从语法结构的角度看，任何从句都有三个要素，即时态与主句要响应，关联词使用要恰当，主要结构不倒装。　　规则动词加Ed的读音　　清读[t]，浊元[d]　　t、d后面读[id]　　一句话记名词所有格的构成分式和用法　　Thechildren"steacheraskedafriendoftom"stobringhimsomestudents"booksonthefirstdayofthemonth.　　一句话记清辅音浊化　　Someyouthsarewalkingalongthepathstohavebathsinthehouseswithsomethingintheirmouths.　　加-ing要双写的常见动词　　一个m，两个d和g　　(swim)(nod,rid)(dig,beg)　　三n，四p，十个t(run,win,begin) 　　(dip,drop,mop,stop)　　(sit,hit,fit,set,get,let,put,regret,forget,pat)　　(下加线的词，构成过去式、过去分词时，也须双写尾字母 二十＼五种基本句型歌　　英语句子万万千，五大句型把线牵。　　句型种类为动词，后接什么是关键；　　系词后面接表语；vi独身无牵连；　　vt又可分三类，单宾双宾最常见，　　还有宾语补足语；各种搭配记心间。二十一＼　　五种基本句型：　　1.主语+系动词+表语　　2.主语+不及物动词　　3.主语+及物动词+宾语　　4.主语+及物动词+宾语+宾语补足语　　5.主语+及物动词+宾语1+宾语2二十二＼　　对划线部分提问的程序　　一代（用疑问词代替划线部分），　　二移（把疑问词移至句首）　　三倒（颠倒主谓语，但对主语或其定语提问时除外）　　四抄（照抄其它部分）二十三＼　　直接引语转换为间接引语时人称代词转换规律　　一从主 He said to Tom,“I can help them.”　　He said to Tom that he could help them.　　二从宾 He said to her,“You can help them.”　　He told her that she could help them.　　三不变 He said to Tom,“They can help them.”　　He told Tom that they could help them.二十四＼　　祈使句变为间接引语的规律　　一改 （主句谓语动词）　　二变 （呼语为间接宾语）　　三加 （to）　　四去 （please）　　不带to的不定式作宾补　　不定式，不带to,九个动词要记住，　　一听（hear）二看（see,watch）三感觉（feel,notice,observe），make,let和have；　　作宾补，是秃头；当主补时要带to.　　before和ago巧记　　before带在点之前，ago总在段之后。　　before时态不确定，过去时中用ago。二十五＼　　be在现在时中与人称的搭配　　我是am，你是are,is跟随着他，她，它。　　复数后面用什么，统统都是一个are。二十六＼　　肯定句变疑问句口诀　　“是，情，助”，移向前，　　主语其后把身安，　　一般，现在，与过去，　　do,does,did添在前，再改谓语为原形。　　最后要把问号点。　　　二十七＼　be made of 和be made from 巧记　　物质不变用of,物质变化from,如果物质不明白，可问君自何处来？　　二十八＼要求跟随动名词的动词　　(1)“megafeps”(霉咖啡不吃),mind,miss,enjoy,give up,admit,avoid,finish,escape,practise.　　(2)“makes (a) fit speach”mind,Avoid,keep,Enjoy,Suggest/Finish,Imagine,Think about,Spend,Practise,Excuse,escape,Can"t help　　二十九＼要求跟不定式的动词　　“要想干，同意办，愿意不愿意，决定尽量干。”　　A要求，想要，希望(want,wish,hope,expect,intend,mean)　　B同意(agree,promise)　　C意愿(care,hate,refuse)　　D决定，企图(determine,decide,offer,attempt,try,manage)　　三十＼要求跟不定式作宾补的动词　　(1)劝教命请叫(advise,teach,order,command,ask,tell)　　(2)允许又警告(allow,permit,warn)　　(3)使役表意向(cause,let,have,make,lead,set,leave,get,wish,want,expect)　　(4)知觉动词妙(feel,hear,watch,see,observe,notice)　　三十一＼既跟动名词也跟不定式的动词　　begin,start,continue,forget,remember,regret,intend,like,love,hate,try,mean.　　三十二＼用不定式和动名词造成的意义上的差别归为五点：　　不定式 动名词　　A）某一具体行动 指一般的、经常的情况　　B）表示主语和宾语的动作 可能表示任何人的动作　　C）主动 被动　　D）未发生的事 已发生的事　　E）短暂的或可能进行的事 延续的或重复发生的事　　She hated to talk about people"s shortcomings.　　She hate talking about people"s shortcomings.　　She wants to repair the desk.　　The desk wants repairing.　 三十三＼常见的要求跟动名词作宾语，跟不定式作宾语的动词有：　　advise,forbid,understand,suppose,consider,allow,permit.连接首字母即为A Fu"s Cap（阿福的帽子）　　阿福的帽子，代表七动词，宾补不定式，宾语动名词　　Ex.—What is it that they permit　　—Some old magazines.　　A.taking away B.being taken away　　C.to take away D.to be taken away

这个就考验词汇量和对单词发音的正确率了。如果非要追究发音来源的话，就要学习词源了。去熟读熟记单词发音，培养语感，简单比较，可以用自己的方法来总结归纳，比较合适自己的记忆点。至于读 i：音的单词也就太多了。sheet sheep teeth free treetea teach team lead leaf meatshe he we me

贸易导向的意思

Homographs ,异形词，例如：record(动词)record（名词）两个读音不同； （同形异音异义。）Complete homonyms,完全同音异意词bank:河岸、银行（同形同音异义）Homophones，同音词week/weak（同音异形异义）

pear near dear year chair care fare hair

bad bed bike like milkcab man men find mindnine fine line jack hihike fill feel 等等

e发/e/： beckon bed beg bell bellow bench berry best bet better desk den denim deck debt fed fell pet test texte发/i:/: 没有。e只发短的/i/。发长的/i:/多是ea，ee组合，如：deal beat heat read lead beast beat bead beak beam bean defeat flea flee fleece leave leastlean leaf leak希望可以帮助你！！！

机会发布

eruff1abetteruff0cfeweruff0cbrighteruff0chappieruff0cwideruff0csmalleriruff1airritateuff0cfirmuff0cstiruff0cairuff0cquirtuff0cquirkyuruff1aouruff0cyouruff0csouruff0cpouruff0ctouruff0cfouraruff1aroaruff0cbaruff0ccaruff0cdareuff0cfaruff0cjaroruff1avisitoruff0corangeuff0coriginuff0corgnizeuff0cgovernoraluff1aalluff0cballuff0ccalluff0cfalluff0cgalluff0challleuff1aletuff0clessuff0clestuff0cleveluff0clectureuff0clead

what 当主语用单数，如若是其他当主语要看主语的单复数。

HAL，hot air lereline，喷锡的制程，一种PCB表面处理工艺。lead free是无铅。lead free hal是无铅喷锡工艺。

1.[ei] 发音字母:a：name cake late gate plane April face take radio space ay：play say may way today May ea：great break ai：rain paint plain ey：they grey 2.[ i:] 字母组合： ee：three tree green sheep meet beef see seek week ea：eat tea meat leave lead teacher team mean speak clean please e：he she me these ie：piece receive ceiling field 3.[ ai ] 发音字母:i：bike fine find die nine light night high mine quite like side y：my try fly eye by Friday why 4.[Eu] 发音字母:o：home cold go no phone host ghost nose ow：know low below grow blow show flow window yellow oa：boat coat goal road 5.[ i ] 发音字母：i：sit picture it is if list six mix fix fit pig big build miss milk ship with window begin y：myth many twenty happy dictionary e：defect decide delicious 6.[ ju:] 发音字母：u:student,excuse 7.[ e ] 发音字母：ea：head bread pleasure ready e ：elephant electric remember sell shell lesson better bed desk hotel yes well get very step men listen

a,e,i,u,e,j,a

1.be going to 表示主语将要进行某一动作的打算、意图。这种打算常经过预先考虑并含有自己做好某些准备的意思，因此用be going to 表示的行动通常会付诸实践。 e.g.---What are you going to do this sunday? 这个星期天你打算干什么？ ----I"m going to play basketball with my classmates. 我打算和同学去打篮球。 2.be going to 形式也可表示推测 be going to 结构可以表示说话人确信如此或某种迹象表明某事将发生。虽然通常不指出时间，但是暗含预期的动作不久或马上就要发生 e.g. Look at those clouds! It"s going to rain. 瞧那些乌云，快要下雨了。 Listen to the wind ! There is going to be a storm. 听这风声！暴风雨快来了。 3.be going to +地点名词，意为“准备去” e.g. I am going to Beijing next month . 下个月我准备去北京。 望采纳，打字也挺累的，毕竟是晚上，希望理解，有疑问可找我

3) Diagnosing the Problems 3）诊断问题You will be much more effective if you focus on diagnosis and design rather than jumping to solutions. 比起直接跳到解决方案，关注问题的诊断与解决方案的设计会有效得多。It is a very common mistake for people to move directly from identifying a tough problem to a proposed solution in a nanosecond without spending the hours required to properly diagnose and design a solution. This typically yields bad decisions that don"t alleviate the problem. Diagnosing and designing are what spark strategic thinking. 人们常犯的一个错误就是，发现了难题就不假思索跳到解决方案了，而没有多花点时间对问题进行适当的诊断并设计解决方案。这样通常会产生不明智的决策，解决不了问题。诊断问题与方案设计才是具有战略性思维的源泉。You must be calm and logical. 一定要冷静，保持清晰的逻辑。Root causes, like principles, are things that manifest themselves over and over again as the deep- seated reasons behind the actions that cause problems. So you will get many everlasting dividends if you can find them and properly deal with them. 同原则一样，问题的根本原因是导致问题产生背后反复出现的深层因素。若能找到根本原因并能妥善解决，你就会得到源源不断的回报。It is important to distinguish root causes from proximate causes. Proximate causes typically are the actions or lack of actions that lead to problems—e.g., “I missed the train because I didn"t check the train schedule.” So proximate causes are typically described via verbs. Root causes are the deeper reasons behind the proximate cause: “I didn"t check the schedule because I am forgetful”—a root cause. Root causes are typically described with adjectives, usually characteristics about what the person is like that lead them to an action or an inaction. 区分“根本原因”和“直接原因”很重要。直接原因是导致问题产生的行为或行为缺失。例如：我错过了火车是因为我没查看列车时刻表。直接原因一般是由动词描述的；根本原因是直接原因背后的深层次原因。比如，我没查看列车时刻表是因为我健忘。这才是根本原因。根本原因一般是由形容词描述的，通常是描述一个人行动或不行动的性格特点。Identifying the real root causes of your problems is essential because you can eliminate your problems only by removing their root causes. In other words, you must understand, accept, and successfully deal with reality in order to move toward your goals. 发现问题的根本原因非常重要，解决根本原因才能进而消除问题，换句话说，必只有理解、接受并顺利解决这些现实问题，才能继续朝目标前行。Recognizing and learning from one"s mistakes and the mistakes of others who affect outcomes is critical to eliminating problems. 要认识到，从自己的错误中吸取教训，以及从对结果有影响的人的错误中吸取教训，都对消除问题十分关键。Many problems are caused by people"s mistakes. But people often find it difficult to identify and accept their own mistakes. Sometimes it"s because they"re blind to them, but more often it"s because ego and shortsightedness make discovering their mistakes and weaknesses painful. Because people are often upset when their mistakes are pointed out to them, most people are reluctant to point out mistakes in others. As a result, an objective diagnosis of problems arising from people"s mistakes is often missing and personal evolution is stunted. (As I mentioned in the last chapter, most learning comes from making mistakes and experiencing the pain of them—e.g., putting your hand on a hot stove—and adapting.) It is at this stage that most people fail to progress. More than anything else, what differentiates peoplewho live up to their potential from those who don"t is a willingness to look at themselves and others objectively. 很多问题源于人们犯错，但人们经常很难发现并接受自己的错误，有时是因为他们对之视而不见，但更多时候是因为自负和缺乏远见致使发现错误与缺点会令人感到痛苦。因为被当面指出错误，大家往往会不悦，大多数人也不愿意当着别人的面指出对方的错误。从而常常错失对错误中出现的问题的客观诊断，个人进化受阻。我上一章说过，大多数学习源自犯错与经历痛苦，例如，把你的手放火炉上烤，最后就形成对环境的适应。这个步骤是大多数人前功尽弃的地方。能开发自己潜能的人与别人的不同就在于能否客观看待自己和他人。I call the pain that comes from looking at yourself and others objectively “growing pains,” because it is the pain that accompanies personal growth. No pain, no gain. Of course, anyone who really understands that no one is perfect and that these discoveries are essential for personal growth finds that these discoveries elicit “growing pleasures.” But it seems to be in our nature to overly focus on short-term gratification rather than long-term satisfaction—on first-order rather than second- or third-order consequences—so the connection between this behavior and the rewards it brings doesn"t come naturally. However, if you can make this connection, such moments will begin to elicit pleasure rather than pain. It is similar to how exercise eventually becomes pleasurable for people who hardwire the connection between exercise and its benefits. 客观审视自己或他人带来的痛苦我称为“成长的痛苦”，因为这种痛苦是伴随个人成长的。一分耕耘一分收获。当有人真正理解世上无完人，对错误的发现对个人成长是至关重要的，就会明白这些发现带来的“成长的喜悦”。我们的天性使然，似乎更过于关注短期满意度，而不关注长期满意度，更关注一级效应，而不考虑二、三级效应。所以行为与回报之间的联系显得不那么自然，其实只要你建立这种关联，就能引出愉悦而非痛苦，这好比健身者将运动和健身益处直接关联，锻炼最终变成一件乐事。Remember that: 记住：Pain + Reflection = Progress 痛苦+反思=进步Much as you might wish this were not so, this is a reality that you should just accept and deal with. There is no getting around the fact that achieving success requires getting at the root causes of all important problems, and people"s mistakes and weaknesses are sometimes the root causes. So to be successful,you must be willing to look at your own behavior and the behavior of others as possible causes of problems. 尽管这可能与你期望的不一样，但这就是你必须接受和应对的现实。无法回避的现实是，想成功，就要找出所有主要问题的根本原因，人们犯的错和缺点有时就是根本原因。所以要想成功，一定要愿意观察自身和他人的行为，这些可能是产生问题的原因。Of course, some problems aren"t caused by people making mistakes. For example, if lightning strikes, it causes problems that have nothing to do with human error. All problems need to be well-diagnosed before you decide what to do about them. 当然，有些问题不是因为人们犯错导致的，例如闪电产生的问题和人为过错无关，所有问题需仔细诊断后再决定如何应对。The most important qualities for successfully diagnosing problems are logic, the ability to see multiple possibilities, and the willingness to touch people"s nerves to overcome the ego barriers that stand in the way of truth. 成功诊断问题所需的主要特质包括：逻辑、发现多重可能性的能力、愿意帮助他人克服追寻真理时的自我设障情绪。For a more detailed explanation of diagnosing problems, please read My Management Principles. 想要了解更多关于诊断问题的内容，可以阅读第三章，我的管理原则。In diagnosing problems, how willing are you to “touch the nerve” (i.e., discuss your and others possible mistakes and weaknesses with them)?诊断问题时，你敢不敢触碰敏感问题？（和他们讨论自己或他人可能的错误和缺点）Are you willing to get at root causes, like what people are like? 你愿意探寻根本原因吗？比如去了解人们的真实情况？Are you good at seeing the patterns and synthesizing them into diagnoses of root causes? 你善于扮演观察者的角色，并融入到根本原因的诊断中去吗?

1. lead to 外表容易使人对实质作出错误判断. 2.play an important role in 我听说他会在这部电视剧里扮演重要角色. 3. as well as 他们既是密友又是商业伙伴 4. cut short 观众自发的掌声打断了歌手. 5.anchored in 我的信仰来源于现实 6. seen as 他的行为被当做又一个不顺从的行为 7. is intended to 该产品旨在帮助残疾人行动方便. 8. e forward with 没有人主动提供谋杀案的信息 9. turn out 结果肯定最终与他们期待的相反 10.leave out 我们得决定哪些该留哪些不该留

肉牛能量单位以汉语拼音字首RND符号表示。我国肉牛饲养标准建议以1.5兆卡增重净能为一个肉牛能量单位，约相当于200～250千克体重的肉牛，增重500克所沉积的能量。在现行肉牛标准中，以1千克中等玉米（二级饲料玉米，干物质88.5%、粗蛋白8.6%、粗纤维2.0%、粗灰分1.4%、消化能16.40兆焦/千克干物质）所含的综合净能值8.08兆焦（1.93兆卡）为一个肉牛能量单位（RND）。例如，1千克干物质为88.6%的麸皮，其原样中综合净能为5.86兆焦，则：RND=5.86/8.08=0.73。1千克干物质为22.7%的玉米青贮，其原样中综合净能为1.05兆焦，则：RND=1.05/8.08=0.13。例如，一头体重为200千克、日增重0.9千克的生长阉牛需要综合净能25.90兆焦/天，需要的RND为：RND=25.9/8.08=3.21。一个奶牛能量单位（NND）是指生产1千克乳脂率为4%的乳所需要的能量。根据各种标准计算，1千克乳脂率为4%的标准乳所含的能量在3.096～3.138兆焦之间。我国计算时采用3.14兆焦（750千卡）产奶净能。用它计算饲料的净能含量，也用它计算奶牛的净能需要量。如1千克干物质含量为89%的玉米，含产奶净能9.016兆焦，等于2.87NND（9.016÷3.14）；玉米青贮干物质含量为22%时，产奶净能为1.38兆焦相当于0.44NND。如果一头奶牛日产20千克，乳脂率为3.2%，则该牛用于产奶的净能所需的奶牛能量单位数，只需要把产奶量转为4%乳脂率的标准日产量即得。其转换公式为：4%乳脂率乳量（千克）=0.4M+15F式中：M——实际生产的乳量（千克）；F——实际所产乳脂的千克数，它等于M×实际乳脂率。因此，该牛4%乳脂率标准乳的产量便为：0.4×20+15×20×0.032=17.6，该牛所需用于产奶的净能即为17.6个奶牛能量单位。

My favourite season is autumn. It is a harvest season. Farmers are all busy getting in the crops. There are lots of different fruits in the season, such as apples, oranges, bananas and so on

　　通常情况下，在退烧的时候，很多人都会选择用退热贴来退烧。退热贴是是一种比较快速有效的退烧方法所以，因此，贴了退烧是一种比较常见的退烧策略。最好是退热贴一般都要在医生的指导下合理科学的使用，这样才能达到退热贴贴的最大功效。所以说退烧贴退烧的部位应该贴在那里也是十分有讲究的，退热贴可贴在哪些部位? 退热贴可贴在哪些部位 　　退热贴用来退烧，其实就是临床上采用的物理降温的方法。不管是大人还是小孩都可以用，尤其对于小孩是最好的，因为小孩子也容易接受。它具体要贴在哪个部位，最常用的就是贴在前额正中，其实贴这个部位是很有好处的，它不仅可以降低头部的温度，起到保护脑细胞的作用，还可以起到很好的退烧作用。另外一个部位就是颈部后背，也就是第七颈椎棘突的下方，在中医理论上有个穴位，叫做大椎穴，这个穴位在中医上是退热的，所以贴这里能也很好的起到退热作用。 　　1、宝宝免疫力低，最容易感冒发烧。如果发烧严重的话，就容易导致宝宝抽搐，所以当宝宝发烧到38度以上，就建议妈妈给宝宝贴退热贴或喝退烧药来降温。 2、退热贴是一种新型的物理降温方法，它不含药物，没有副作用，最常见的位置就是额前，家长将退热贴直接贴在宝宝额头上就可以达到退烧的效果。 　　退热贴属于物理降温用品，被广泛运用于小儿发热发烧、消夏及高温作业等情况。除了贴在额前，还可以贴在太阳穴上面，也能达到降温的效果。 　　1、退热贴贴于大动脉处散热最快，用退热贴或冰敷，常见的是贴于额头上，不过其实颈部、腋下、腹股沟、手脚关节处等都是散热最快的部位，因为大动脉贴近皮肤的表面，可快速冷却血液，达到快速降温的效果。 退热贴的作用 　　退烧贴的应用主要是适用于孩子在出现发烧的时候给孩子进行物理降温的一种比较好的方式，是临床上比较常用的一种治疗手段。一般情况下孩子体温在38度五以下我们不建议口服退烧药来进行治疗，可以选择一些物理降温的方法来进行治疗。常用的方法包括：开窗通风、松散衣物，多饮水促进排尿以及排汗、贴退烧贴、以及温水擦拭身体的颈部、腋部以及腹股沟等部位。 　　退烧贴的用法一般就是贴于孩子的额头即可以，一般一贴退烧贴可以应用六到八个小时的时间，如果这期间孩子的体温降至正常就可以提前给孩子揭下来就可以。有些宝宝可能比较厌烦贴额头或者是用手自己拽，贴不住，这个时候我们也可以贴其他部位，主要是一些大血管的部位，比如前胸或者是后背都是可以的。 　　小儿退热贴有双重退热功能：一、物理降温。亲水性凝胶具有良好的能量转化功能，通过汽化吸热，交换能量，迅速退热，保护大脑细胞。二、药物治疗。凝胶层通过水合作用及透皮吸收促进剂的促透作用，使含在其中的有效成分透过皮肤进入血液循环，达到全面持久的作用，基本结构有背衬层、凝胶层、聚合物膜层、防黏层四部分组成。凝胶层为其主体部分，使用无纺布为基料，由亲水性高分子凝胶骨架以及包埋期间的天然药物构成，适用于人体的物理降温，预防高热惊厥的发生，有保护大脑，缓解无破损性外伤造成的疼痛，也可用于急性发热、头痛、牙痛，跌打损伤及暴晒后的降温、;清凉、爽神，用于缓解学习、工作疲劳，晕车，晕船以及驾驶困乏等。

马克思主义哲学基本方法有两类：唯物辩证主义和社会主义辩证法。 1、辩证唯物主义。辩证唯物主义是马克思主义的一种哲学理论，它是把唯物主义和辩证法有机地统一起来的科学世界观。辩证唯物主义揭示了事物发展的根本原因在于事物内部的矛盾性。 2、社会主义辩证法 。是马克思主义本体论和认识论的统一，以自然界、人类社会和人的思维发展的一般规律为研究对象，是辩证法思想发展的高级形态。马克思主义哲学的重要组成部分。社会主义辩证法是马克思、恩格斯所创立的建立在彻底的唯物主义基础上的辩证法。

深入浅出BP神经网络算法的原理相信每位刚接触神经网络的时候都会先碰到BP算法的问题，如何形象快速地理解BP神经网络就是我们学习的高级乐趣了（画外音：乐趣？你在跟我谈乐趣？）本篇博文就是要简单粗暴地帮助各位童鞋快速入门采取BP算法的神经网络。BP神经网络是怎样的一种定义？看这句话：一种按“误差逆传播算法训练”的多层前馈网络。BP的思想就是：利用输出后的误差来估计输出层前一层的误差，再用这层误差来估计更前一层误差，如此获取所有各层误差估计。这里的误差估计可以理解为某种偏导数，我们就是根据这种偏导数来调整各层的连接权值，再用调整后的连接权值重新计算输出误差。直到输出的误差达到符合的要求或者迭代次数溢出设定值。说来说去，“误差”这个词说的很多嘛，说明这个算法是不是跟误差有很大的关系？没错，BP的传播对象就是“误差”，传播目的就是得到所有层的估计误差。它的学习规则是：使用最速下降法，通过反向传播（就是一层一层往前传）不断调整网络的权值和阈值，最后使全局误差系数最小。它的学习本质就是：对各连接权值的动态调整。拓扑结构如上图：输入层（input），隐藏层（hide layer），输出层（output）BP网络的优势就是能学习和储存大量的输入输出的关系，而不用事先指出这种数学关系。那么它是如何学习的？BP利用处处可导的激活函数来描述该层输入与该层输出的关系，常用S型函数δ来当作激活函数。我们现在开始有监督的BP神经网络学习算法：1、正向传播得到输出层误差e=>输入层输入样本=>各隐藏层=>输出层2、判断是否反向传播=>若输出层误差与期望不符=>反向传播3、误差反向传播=>误差在各层显示=>修正各层单元的权值，直到误差减少到可接受程度。算法阐述起来比较简单，接下来通过数学公式来认识BP的真实面目。假设我们的网络结构是一个含有N个神经元的输入层，含有P个神经元的隐层，含有Q个神经元的输出层。这些变量分别如下：认识好以上变量后，开始计算：一、用（-1，1）内的随机数初始化误差函数，并设定精度ε，最多迭代次数M二、随机选取第k个输入样本及对应的期望输出重复以下步骤至误差达到要求：三、计算隐含层各神经元的输入和输出四、计算误差函数e对输出层各神经元的偏导数，根据输出层期望输出和实际输出以及输出层输入等参数计算。五、计算误差函数对隐藏层各神经元的偏导数，根据后一层（这里即输出层）的灵敏度（稍后介绍灵敏度）δo(k)，后一层连接权值w，以及该层的输入值等参数计算六、利用第四步中的偏导数来修正输出层连接权值七、利用第五步中的偏导数来修正隐藏层连接权值八、计算全局误差（m个样本，q个类别）比较具体的计算方法介绍好了，接下来用比较简洁的数学公式来大致地概括这个过程，相信看完上述的详细步骤都会有些了解和领悟。假设我们的神经网络是这样的，此时有两个隐藏层。 我们先来理解灵敏度是什么？看下面一个公式：这个公式是误差对b的一个偏导数，这个b是怎么？它是一个基，灵敏度δ就是误差对基的变化率，也就是导数。因为?u/?b=1，所以?E/?b=?E/?u=δ，也就是说bias基的灵敏度?E/?b=δ等于误差E对一个节点全部输入u的导数?E/?u。也可以认为这里的灵敏度等于误差E对该层输入的导数，注意了，这里的输入是上图U级别的输入，即已经完成层与层权值计算后的输入。每一个隐藏层第l层的灵敏度为：这里的“?”表示每个元素相乘，不懂的可与上面详细公式对比理解而输出层的灵敏度计算方法不同，为：而最后的修正权值为灵敏度乘以该层的输入值，注意了，这里的输入可是未曾乘以权值的输入，即上图的Xi级别。对于每一个权值(W)ij都有一个特定的学习率ηIj，由算法学习完成。

广义：马克思主义不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括继承者对它的发展，即在实践中不断发展着的马克思主义。狭义：马克思主义即马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。

退热贴是比较受欢迎的一种产品，它主要是用来降温用的，家里面有小孩子发烧就会用到这个。退热贴的使用方法是比较简单的，直接撕开贴在身上就可以了，不需要很复杂的步骤。那么退热贴撕了还可以用吗？下面让我们具体来看看吧！ 退热贴撕了还可以用吗 退热贴撕了最好不要再用了，建议更换新的退热贴。 为了保持卫生及冷冻效果，每片退热贴请使用一次，切勿反复使用，会大大降低降温效果。一般一个退热贴使用8-10小时之后，就会变薄，此时可以丢弃，不要再放入冰箱重复使用，应该更换新的退热贴。 退热贴只能使用一次的，一次用十二个小时的，不能重复使用的，这个是宝宝发烧没有超过三十八度的情况下，就可以用这个降温了。退热贴是利用国际流行的TDDS技术使水分和药物透皮进入皮肤，然后通过水汽化吸热的物理变化达到降低体温效果的一种药贴。它属于物理降温用品，被广泛运用于小儿发热发烧、消夏及高温作业等情况。 退热贴撕了可以立马又贴吗 如果发烧比较严重的话，退热贴撕下来依然发烧的话，是可以更换新的退热贴的，也就是说可以连续贴敷。 发烧时可以连续使用退热贴的，相当于持续在做物理降温嘛，不会有什么不良影响，烧没退可以一直贴，体温在38度以下时，就可以取下来了。但是，退热贴并不能从根本上治疗发烧，只能辅助改善和控制病情。 注意，退烧贴只散热不治病，退烧也是暂时的，它的退热作用是有限的，过一会儿还可能会烧起来，所以只适用于低度发烧或吃退烧药同时的辅助治疗。 退热贴的使用方法 1.使用前请洁净皮肤表面汗渍、油污。 2.撕开透明的塑料膜，将冷冻凝胶面密贴在要冷冻的部位。 3.可依使用部位的面积，剪成适当大小后使用。 4.为了保持卫生及冷冻效果，每片请使用一次。 5.撕开透明胶膜，把胶面贴敷于额前或太阳穴，也可贴于颈部大椎穴。为了加快降温速度，可用数片贴剂同时贴于人体左右颈动脉、左右股动脉。每天1-3次，每贴可持续使用8小时。

11月1日是万圣节，是英语国家的鬼节