天气英文单词总汇

天气是我们日常生活中要关注的，也是有必要知道一些表示各种天气的英文单词。为此本文告诉大家一些表示各种天气的英文单词：　　气候 climate 天气 weather　　台风 typhoon 龙卷风 tornado　　windy 刮风的 cloudy 阴天的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 showery 阵雨 foggy 有雾的 storm 暴风雨 sand storm沙尘暴 thunder雷冰雹 hail 雪 snow 雨 rain　　shower 阵雨　　storm 暴风雨　　thunder storm 雷beautiful day 好天气　　例句：Its a beautiful day.今天天气很好.　　lovely day 好天气　　例句：Its a lovely day.今天天气很好.　　nice day 好天气　　例句：Its a nice day.今天天气很好.　　downpour 倾盆大雨　　例句：We had a downpour.我们刚遇到了一场倾盆大雨.　　drizzle 毛毛雨　　例句：Its drizzling.　　sprinkle 毛毛雨　　例句：Its just sprinkling.只是在下毛毛雨而已.　　shower 阵雨　　windy 刮风的　　breezy 有微风的　　snow 雪　　sleet 冰雹　　例句：We had 3 inches of snow and sleet last week.上个星期下了三英寸的雪和冰雹。

sunnywindycloudyrainy

weather：好天气sunny雨天rainingday乌云密布cloudy潮湿wet干旱dry四季：春spring夏summer秋autumn冬winter

weather 。天气

itweather

　　表示天气的英文单词：lovely day 　　1. It is a lovely and bright day. 　　这是一个大晴天。 　　2. Our most versatile wine, Moscato Allegro is lovely on a hot day or a cold night. 　　可在炎热的`夏天享用，也可在凉爽的夜晚品尝。 　　3. Down by the nature reserve, Hey, such a lovely day 　　血流成了河，却没有看见一个人 　　4. Hey, such a lovely day, such a lovely day, Such fun, looking at the lovers in a lay-by with my little one. 　　难道这里就是传说中的死神家的后花园的死尸处理工厂吗? 　　5. Hey, such a lovely day, such a lovely day, Such fun, looking at the lorries in the litter with my lovely one, We could go dancing, we could go walking, we could go shopping, we could keep talking 　　没有了灵魂的躯体都要被送到这里来碾碎，然后沿着森林里的小溪一直流到通往地狱的岩洞里面，进入永远的黑暗里? 　　6. Twenty years, he thought wonderingly, and all the while she must have known that one day I"d climb a September hill and see her standing, young and lovely, in the sun, and fall in love with her all over again. 　　20年来，他认为wonderingly ，以及所有她一定知道，有一天我会爬上9月希尔和看到她站立，年轻和可爱，在阳光下，并爱上了她的所有了。 　　7. Nonetheless we had a lovely day there, swimming, relaxing and reading on the beach and snorkeling. 　　尽管如此，我们在这玩的还是过瘾的，游泳、放松、在海滩上读书还潜水了呢。 　　表示天气的英文单词：drizzle 　　英 [drzl]　美 ["drzl] 　　第三人称单数：drizzles第三人称复数：drizzles现在分词：drizzling过去分词：drizzled过去式：drizzled 　　不及物动词 下蒙蒙细雨，下毛毛雨 　　名词 蒙蒙细雨，毛毛雨 　　及物动词 　　1. The dew on the branches drizzled our hair and shoulders. 　　枝头上的露珠润湿了我们的头发和双肩。 　　不及物动词 　　1. It drizzled off and on all day. 　　整日在时停时续地下着毛毛雨。 　　表示天气的英文单词：sprinkle 　　英 [sprkl]　美 [sprkl] 　　第三人称单数：sprinkles第三人称复数：sprinkles现在分词：sprinkling过去分词：sprinkled过去式：sprinkled 　　动词 洒，撒; 用…点缀; 下小雨 　　名词 小雨; 少量 　　及物动词 　　1. This region is sprinkled with small lakes. 　　这一地区星星点点地分布着许多小剥泊。 　　2. She sprinkled sugar on the cakes. 　　她把糖撒在蛋糕上。 　　不及物动词 　　1. Soon it began to sprinkle. 　　不久下起了毛毛雨。 　　名词 　　1. We had a sprinkle this morning. 　　我们这里今天上午下了点毛毛细雨。 　　2. She put a sprinkle of sugar on the top of her cake. 　　她在蛋糕上洒了一点糖。 　　拓展：有关天气的英语谚语 　　"草上露珠闪，告别下雨天when dew is on the grass,rain will never come to pass. 　　大鱼吃小鱼，天空要下鱼fish bite best before a rain. 　　蚂蚁搬家，天将雨——when ladybugs swarm,expect a day that"s warm. 　　蜜蜂迟归，雨来风吹——if bees stay at home,rain will soon come.if they fiy away ,fine will be the day 　　飘飘然如上九重天on cloud nine 　　日晕三更雨，月晕午时风——halo around the sun or moon ,rain or snowsoon. " 　　太阳月亮镶银边，老天马上要下雨when a halo rings around the moon or sun, rain is approaching on the run. 　　"晚上天色红，水手乐呵呵;早晨天色红，水手急煞煞。red sky at night, sailor"s delight.red sky in the morning, sailor"s warning. 　　未雨绸缪save for a rainy day 　　月明星稀——when the stars begin to huddle ,the earth will soon become a puddle. 　　"早晨天上积雨云， 晚上地下降暴雨mountains in the morning. fountains in the evening. 　　早霞不出门，晚霞行千里——red sky at night,sailor"sdelight.red sky in the morning,sailor take waring. 　　不要因为早晨下了一场雨就不去旅行。 for a morning rain leave not your trip. 　　No weather is ill, if the wind be still. 　　(早西风夜东风，日日好天空。) 　　When dew is on the grass, rain will never come to pass. 　　(草上露珠闪，告别下雨天。) 　　Fish bite best before a rain. 　　(大鱼吃小鱼，天空要下雨。) 　　For a morning rain leave not your trip. 　　(不要因为早晨下了一场雨就不去旅行。) 　　Yellow sky at sunset , wind in the morrow. 　　(日晕而风，月晕而雨。)

天气是我们日常生活中要关注的，也是有必要知道一些表示各种天气的英文单词。为此本文告诉大家一些表示各种天气的英文单词：　　气候 climate 天气 weather　　台风 typhoon 龙卷风 tornado　　windy 刮风的 cloudy 阴天的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 showery 阵雨 foggy 有雾的 storm 暴风雨 sand storm沙尘暴 thunder雷冰雹 hail 雪 snow 雨 rain　　shower 阵雨　　storm 暴风雨　　thunder storm 雷beautiful day 好天气　　例句：Its a beautiful day.今天天气很好.　　lovely day 好天气　　例句：Its a lovely day.今天天气很好.　　nice day 好天气　　例句：Its a nice day.今天天气很好.　　downpour 倾盆大雨　　例句：We had a downpour.我们刚遇到了一场倾盆大雨.　　drizzle 毛毛雨　　例句：Its drizzling.　　sprinkle 毛毛雨　　例句：Its just sprinkling.只是在下毛毛雨而已.　　shower 阵雨　　windy 刮风的　　breezy 有微风的　　snow 雪　　sleet 冰雹　　例句：We had 3 inches of snow and sleet last week.上个星期下了三英寸的雪和冰雹。

weather

天气是我们日常生活中要关注的，也是有必要知道一些表示各种天气的英文单词。为此本文告诉大家一些表示各种天气的英文单词：　　气候 climate 天气 weather　　台风 typhoon 龙卷风 tornado　　windy 刮风的 cloudy 阴天的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 showery 阵雨 foggy 有雾的 storm 暴风雨 sand storm沙尘暴 thunder雷冰雹 hail 雪 snow 雨 rain　　shower 阵雨　　storm 暴风雨　　thunder storm 雷beautiful day 好天气　　例句：Its a beautiful day.今天天气很好.　　lovely day 好天气　　例句：Its a lovely day.今天天气很好.　　nice day 好天气　　例句：Its a nice day.今天天气很好.　　downpour 倾盆大雨　　例句：We had a downpour.我们刚遇到了一场倾盆大雨.　　drizzle 毛毛雨　　例句：Its drizzling.　　sprinkle 毛毛雨　　例句：Its just sprinkling.只是在下毛毛雨而已.　　shower 阵雨　　windy 刮风的　　breezy 有微风的　　snow 雪　　sleet 冰雹　　例句：We had 3 inches of snow and sleet last week.上个星期下了三英寸的雪和冰雹。

表示天气的英文单词有：1、形容词：cloudy 阴天的， rainy 下雨的 ，sunny晴朗的 ，indy 有风的 ，snowy 下雪的。2、动词：rain 下雨， snow 下雪 ，shine 照耀 ，blow 刮风， thunder 打雷 。3、名词：rain 雨 ，snow 雪 ，sun/sunshine 阳光， wind 风 ，cloud 云 ，storm 暴雨，thunderstorm 雷雨 ，thundershower ，雷阵雨 lightning 闪电 ，snowstorm 暴风雪 ，rainstorm 暴风雨。扩展资料例句：1、We"re going to have a snowfall today.今天会下雪了。2、I think there"ll be a storm soon.我看很快就会有场暴风雨。3、It looks as if it"s going to rain.像要下雨了。4、I don"t think the rain would last long.我看这雨不会下很久的。5、Tonight has any showers dying away to leave a dry evening with some clear periods.今天夜间没有降雨，将保持干燥晴朗。6、There"s a strong wind today.今天刮大风。

天气是我们日常生活中要关注的，也是有必要知道一些表示各种天气的英文单词。为此本文告诉大家一些表示各种天气的英文单词：　　气候 climate 天气 weather　　台风 typhoon 龙卷风 tornado　　windy 刮风的 cloudy 阴天的 sunny 晴朗的 snowy 下雪的 showery 阵雨 foggy 有雾的 storm 暴风雨 sand storm沙尘暴 thunder雷冰雹 hail 雪 snow 雨 rain　　shower 阵雨　　storm 暴风雨　　thunder storm 雷beautiful day 好天气　　例句：Its a beautiful day.今天天气很好.　　lovely day 好天气　　例句：Its a lovely day.今天天气很好.　　nice day 好天气　　例句：Its a nice day.今天天气很好.　　downpour 倾盆大雨　　例句：We had a downpour.我们刚遇到了一场倾盆大雨.　　drizzle 毛毛雨　　例句：Its drizzling.　　sprinkle 毛毛雨　　例句：Its just sprinkling.只是在下毛毛雨而已.　　shower 阵雨　　windy 刮风的　　breezy 有微风的　　snow 雪　　sleet 冰雹　　例句：We had 3 inches of snow and sleet last week.上个星期下了三英寸的雪和冰雹。

天气的英语单词有sunny、cloudy、windy、rainy、snowy、hot、warm、cool、cold。一、sunny英["sʌni]美["sʌni]adj.阳光充足的；晴朗的；明媚的；快活的桑尼，桑妮（人名）Sunnyweatheralternatedwithrain.天气晴雨相间。二、cloudy英["klaʊdi]美["klaʊdi]adj.多云的；阴天的；混浊的；模糊不清的Inthatcloudyskyonlyonelonestarcanbeseen.在那多云的天上，只能看到孤零零的一颗星星。三、windy英["wɪndi]美["wɪndi]adj.有风的；多风的Holdontothehatonawindyday.在有风的日子里请紧紧抓住帽子。四、rainy英["reɪni]美["reɪni]adj.多雨的；下雨的Iworkbothonsunnydaysandonrainyones.我风雨无阻地工作。五、snowy英["snəʊi]美["snoʊi]adj.多雪的；被雪所覆盖著的；下雪的It"scoldandsnowyinDecember.十二月是寒冷多雪的。含天气的英语例句：1.Morepeoplewouldbeattractedtocyclingifconditionswereright.如果天气适宜，会有更多的人被吸引到骑自行车的行列中来。2.Theweatherwasunkindtothosepiperswhoplayedinthemorning.坏天气对上午那些风笛吹奏者毫不容情。3.Theweatherforecastisforshowersandovercastskies.天气预报上说多云并伴有阵雨。4.ThereisachanceofsunnyspellsintheWest.西部可能会有一段天气晴朗的日子。5.Theywereallintophatsandcutawaysdespitethegrowingheat.虽然天气越来越热，他们仍全部戴着高顶礼帽，穿着燕尾服。6.TheSouthAfricanmailboatarrivedonFridaymorningsunlessbadweatherintervened.除非受恶劣天气干扰，南非邮船一般在星期五上午抵达。

她可能只是觉得这个名字好听而已。

排在前面的应该是清华和北大了。排在其后面的有复旦大学、浙江大学、南京大学、上海交通大学、中国科学技术大学、中国人民大学、中国院大学、国防科技大学。

俄语Russe俄语（俄语：руu0301сский языu0301к，罗马化：russky yazyk，发音[u02c8rusku02b2u026aj ju026au02c8zu0268k]）属于斯拉夫语族的东斯拉夫语支，是斯拉夫语族中使用人数最多的语言，是俄罗斯、白俄罗斯、吉尔吉斯斯坦及哈萨克斯坦的官方语言，主要在俄罗斯等前苏联的成员国中使用，且在华约的成员国里曾经被学校广泛列为第一外语教学。在苏联时代，其加盟共和国非常强调俄语的重要性。虽然很多这些苏联的加盟共和国现在开始强调使用当地语言的重要性，部分国家俄语不再是官方语言，但是俄语仍然是这些地区当前最广泛使用的共通语言。俄语属于印欧语系，是东斯拉夫语支中三个目前仍在使用的语言之一。目前发现最早的老东斯拉夫语文本是在第十世纪的内容。俄语是欧亚大陆中分布区域最广的语言，也是斯拉夫语中最多人使用的语言。俄语也是欧洲最多人使用的母语，是俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰1.44亿人的母语。俄语是母语人口排名的第八名，是以人口排列的语言列表中的第七名。俄语是联合国的六种官方语言之一。

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she suspects that you"re not qualified to voice a subjective opinion on anybody"s appearance.

Somnus是拉丁语中罂粟花的学名，也是罗马众神中的睡眠之神——修普洛斯。Somnus、 罂粟花，美丽而又致命，就好象爱情。这种爱情让人不顾自己的生命，不顾一切的爱。 　　不合时宜的爱就像罂粟花，虽然它并不芬芳，但它的冷艳却诱惑著你，一旦你采撷一朵，就会使你一下子迷恋上它的特殊感觉。你欲罢手已不可能，欲爱下去却又明知那是一条不归路。　　Somnus，的花语是"死亡之恋"，爱情就像罂粟妖艳让人着迷，华丽，高贵，　　它很有命运的色彩：静静的盛开，静静的死亡。 　　人们喜爱它，因为它有美丽的花朵；人们又害怕它，因为它的果实中有种令人致命的毒。我们可以抗拒毒 　　汁的诱惑，却不能埋没它妖艳而狂热开放的花朵的美，这就是罂粟花。　　秋播春开的罂粟花，在每年初春就会绽放出热烈的花朵。纤细的花茎虽然弱不禁风，在徐风中翩翩摇摆， 　　但茎上的花朵却毫不逊色地展示著它的美艳。薄如蝉翼的花瓣，虽不及郁金香的磅礴，却也有种动人心 　　弦，令人怜惜的明艳。原产于欧洲的罂粟花在3－4月会在麦田里绽放。它们摇曳着身段，释放着血一 　　般耀目的色彩，像极了夜色中翩舞的女郎，阿娜生姿，挑逗心弦，难怪有人曾讹传罂粟花是会跳舞、说 　　话、唱歌的花草。 　　罂粟花并没毒，真正有毒的是低垂蒴果中的白色汁夜，它是成为罪恶的白色粉末的源头。美丽的花朵下蕴 　　藏著对人类的巨大灾难，这也让花朵成为了罪恶之花。然而观赏类的罂粟花并没有因为罪恶的粉末埋没它 　　的美，它优美的别名，仿佛要洗刷罪恶带来的污垢，虞美人成就了它的美丽。虞美人这个名字让人想到了 　　历史上楚汉之争时的虞姬，凄婉人生后，美人冢上盛开的艳丽花朵便是虞姬的化身。 　　罂粟花在欧洲人眼中有种神奇的力量，罗马时代的古书中记载著关于它的传说。阿尔卑斯山的罂粟花能释 　　放神奇的方框图，能让亾进入催眠的梦境中，忘却一切。古埃及人也赞美它是神花，让执掌农业的司谷女 　　神手中拿著一枝罂粟花。古希腊神话让魔鬼许普诺斯的儿子手捧罂粟花，守护酣睡的父亲免于惊扰。众多 　　的神话故事让这种神秘的花朵充满了催眠，休息与遗忘的涵义。

function c1=Krusk(c,v0)%最小生成树kruskal源程序%c:原图的邻接矩阵%v0:根节点%c1:最小生成树的邻接矩阵[X,Y]=size(c);if X~=Yerror("输入必须为方阵")endif v0>length(c(1,:))error("不存在该顶点")endN=length(c(:,1));con=0;c(find(c==0))=inf;c1=zeros(N,N);comp=zeros(N,N);comp(:,1)=[1:N]";while con<N-1clear min0;min0=min(min(c));[x,y]=find(c==min0);X=x(1);Y=y(1);c(X,Y)=inf;[i1,j1]=find(comp==X);[i2,j2]=find(comp==Y);if i1==i2continueelsel1=length(find(comp(i1,:)~=0));l2=length(find(comp(i2,:)~=0));comp(i1,[l1+1:l1+l2])=comp(i2,[1:l2]);comp(i2,:)=0;c1(X,Y)=min0;con=con+1;endendc1=c1";

电驴和BT都有

问题一：有很强的创新能力和科研水平用英文怎么说 有很强的创新能力和科研水平 Have strong innovation ability and scientific research level. 有很强的创新能力和科研水平 Have strong innovation ability and scientific research level. 问题二：促进创新能力的形成 怎样用英语翻译呢？ Promote the formation of innovation capability 问题三：应变能力和创新能力在英语简历里该怎么说 good munication skill and adaptability 问题四：“应变能力”和“创新能力”在英语简历里该怎么说 “应变能力” Strain capacity “创新能力” Innovation ability 问题五：关于提高大学生创新能力的英语作文 In recent years, the creativity of college students is always mentioned because of the fact that it is generally accepted that college students are largely deficient of the creative abilities. It seems that an increasing amount of the students are merely satisfied with prehending or even copying others" thinkings, ideas or achivements rather than developing something new of their own. The main reason that gives rise to the issue refered above, in my view, is that colleges have not fully fulfilled their responsibilities to cultivate general, creative and qualified stuents. All of these colleges" attention are on the basis of the tests, which force the students study more for their grades than for their synchronized qualities. As a result, most students have no enough time and energy to practise their creative abilities. Owing to the serious issues we have to confront with, the whole society should take measures to solve it. For example, colleges may pay more attention on the quality education, the corporations can establish wider evaluation system, and so forth. 问题六：为什么中国的创新能力不如其他国家用英语回答 为什么中国的创新能力不如其他国家 Why do other countries beat China to creativity? Answer: As China is a country with no enough imagination.

The influence of dialect on English pronunciation

金海心歌曲大全在线听免费，百度网盘下载资源：链接:https://pan.baidu.com/s/1dQeapLbIM_iBM9rW9eiH6Q?pwd=pwjs 提取码:pwjs简介: 金海心（Hannah Kim），1978年10月30日出生于北京市，中国内地流行乐女歌手、音乐制作人、主持人、配音演员。

My AbilitiesEveryone has their own unique set of abilities and talents. These abilities help shape who we are and what we can achieve. Here are some of my abilities that I am proud of:Firstly, I have a strong ability to communicate. I enjoy expressing myself through words, whether it"s speaking or writing. I am able to effectively convey my thoughts and ideas, and I find joy in engaging in meaningful conversations with others.Secondly, I have a creative flair. I enjoy thinking outside the box and coming up with innovative solutions to problems. Whether it"s in art, writing, or problem-solving, I find ways to bring a fresh perspective and add a touch of creativity to everything I do.Thirdly, I have a knack for organization and time management. I am able to prioritize tasks, set goals, and stay focused. This ability helps me stay on track and complete my responsibilities efficiently, allowing me to make the most of my time.Additionally, I have a strong analytical mind. I enjoy analyzing information, spotting patterns, and making connections. This ability helps me solve complex problems and make informed decisions.Furthermore, I have a compassionate nature. I possess the ability to empathize with others and understand their feelings. This enables me to offer support, lend a listening ear, and help those in need.Lastly, I have a determination and perseverance that drives me to achieve my goals. I believe in continuous learning and improvement, and I am not afraid to take on challenges and overcome obstacles along the way.These abilities, combined with hard work and dedication, contribute to my personal and academic growth. I am grateful for the talents I have been given and strive to utilize them to make a positive impact in the world.Remember, everyone has their own unique abilities. It"s important to embrace and celebrate what makes us special and use our abilities to contribute to the world around us.

possessive case

施工预算和施工图预算如下：1、用途及编制方法不同：施工预算用于施工企业内部核算，主要计算工料用量和直接费；而施工图预算却要确定整个单位工程造价。施工预算必段在施工图预算价值的控制下进行编制。2、使用定额不同：施工预算的编制依据是施工定额，施工图预算使用的是预算定额，两种定额的项目划分不同。即使是同一定额项目，在两种定额中各自的工、料、机械台班耗用数量都有一定的差别。3、工程项目粗细程度不同：施工预算的工程量计算要分层、分段、分工程项目计算，其项目要比施工图预算多，如砌砖基础，预算定额仅列了一项；而施工定额根据不同深度及砖基础墙的厚度，共划分了六个项目。4、计算范围不同：施工预算一般只计算工程所需工料的数量，有条件的地区或计算工程的直接费，而施工图预算要计算整个工程的直接工程费、现场经费、间接费、利润及税金等各项费用。

Mandarin Chinese (Putonghua)Shanghai dialectVernacular (Dialect)English

罗神〉索莫纳斯(睡眠之神)

买一些技术指标书吧，学好一些技术指标操作起来就不是很难了，有空一起交流。

凯格尔运动，又称为骨盆运动，需要用力收紧盆底肌。一、凯格尔运动简介凯格尔运动于1948年被美国的阿诺·凯格尔医师所公布，借由重复缩放部分的骨盆肌肉（亦是俗称的“凯格尔肌肉”）以进行。有工具被发明出来以辅助该运动，但许多都是无效的。二、凯格尔运动怎么做？（1）发现与确认盆底肌位置只有正确找到盆底肌的位置，才能进行准确的进行训练。简单的一个小窍门，在小便时尝试憋住流动的尿液，如果尿流中止，那么你用力的地方就是盆底肌肉的位置。但一定要注意，用这个方式只是帮你找到位置，不是让你在日常小便时练习。（2）具体操作练习凯格尔运动前，首先就要排空小便。站着或者坐着的时候都可以练习。方法就是用力收紧盆底肌，保持收缩最好10秒，再放松10秒。10次为一组，一天做三组。值得注意的是，收缩时不要缩腹部和臀部肌肉，否则反而会削弱盆底肌的力量，要始终保持呼吸顺畅，不刻意屏气。凯格尔运动的来源凯格尔运动起源于1948年妇科医生阿诺德·凯格尔博士发表了一些报道，报道描述了支撑子宫、膀胱、直肠、小肠的骨盆肌肉，称为“凯格尔肌肉”或“PC肌”或“耻骨尾骨肌”。男性和女性都可以从凯格尔运动中受益。在进行凯格尔运动时，要像平常一样呼吸，不要屏住呼吸。注意不要收缩腹部、腹部、大腿或臀部的肌肉。我们可以在日常活动时就可以进行凯格尔运动，比如早上刷牙或晚上看电视的时候，让凯格尔运动成为一种习惯。以上内容参考百度百科-凯格尔运动

主观上来说The subjective point of viewobjectively speaking subjectively speaking从主观上来说，或者从个人的感官体验来说，我们发现欢乐的体验是一种目的。When thinking subjectively, or in terms of one? s own sense experiences, we find that joyous experiences are an end.

作者: Ricardo De La O and Sean Myers 最近更新: 2020-Sep-12 最近复习: N/A 金融论文读笔 No.3 传统研究里，高股息率往往伴随着未来几年较低的贴现率，而不是股利增长率。在这个结果的基础上，催生了大量的模型——这些模型用习惯形成、随机波动率、小概率灾难等因素解释投资者时变的预期贴现率。很少有研究强调股利增长率的波动对股价波动的影响。 在这篇文章中，作者发现至少93%的股息率波动能被股利增长率 预期 所解释，至少63%的市盈率能被收入增长率预期所解释。 用这两个数据的好处是：对收益率的预期、对未来现金流增长率的预期是独立的，两者之间并不互相妨碍。尤其是不需要用一个去推导另一个。 从我的经验来看，股市的变动固然有一部分是由业绩预测影响的。但贴现率影响这么低，倒是可以再看看。以新冠为例，现金流应该是恶化的，但股市却是在上涨，原因无他，就是美联储放水，贴现率在改变。是流动性催生了牛市。这是很难用盈利增长的故事来解释的。 对这一点有想法的朋友欢迎留言私戳我。

我把我平时做预算时的基本流程说说，仅供参考：首先是熟悉图纸，至少要了解工程的一些基本情况，方便在下一步计算时能统筹运用一些数据；第二，准备标准图籍及一些计价依据，比如市场价格、政策文件等；第三，先把建筑面积计算出来，这些数据在后面计算楼地面及墙体、装饰等方面都能统筹运用； (在计算工程量时，有许多数据都是重复用的)第四，开始计算了，至于计算顺序可以采用多种，这就要看每个人的习惯了，经验丰富的可以采用施工顺序法，从基础开始，至屋顶、钢筋等；没有经验的可以采用定额顺序法，按定额的顺序来计算。第五，套定额；套完之后就可以得出总造价了；第六，检查；有经验的造价人员可以从单方造价看出是否算错，是否有误；第七，差不多就可以装订交成果了。做工程造价是要平时多了解工地情况，如果你想了解套定额的方法，你只需要了解定额的组成了，包含的内容。其实在操作时是否会计算是很重要的，如果你还是生手，你可以每计算一步就参考定额计算规则，防止出错。( 做好工程量计算的基本方法：提高看图技能；熟悉常用标准图做法；熟悉工程量计算规则，等三个方面。也就是说在学校《施工制图》、《看图》是很重要的。 一、提高看图技能工程量计算前的看图，要先从头到尾浏览整套图纸,待对其设计意图大概了解后，再选择重点详细看图。在看图过程中要着重弄清以下几个问题： （一）建筑图部分 1、了解建筑物的层数和高度（包括层高和总高）、室内外高差、结构形式、纵向总长及跨度等。2、了解工程的用料及作法，包括楼地面、屋面、门窗、墙柱面装饰的用料及法。3、了解建筑物的墙厚、楼地面面层、门窗、天棚、内墙饰面等在不同的楼层上有无变化（包括材料做法、尺寸、数量等变化），以便采用不同的计算方法。 （二）结构图部分 1、了解基础形式、深度、土壤类别、开挖方式（按施工方案确定）以及基础、墙体的材料及做法。 2、了解结构设计说明中涉及工程量计算的相关内容，包括砌筑砂浆类别、强度等级，现浇和预制构件的混凝土强度等级、钢筋的锚固和搭接规定等，以便全面领会图纸的设计意图，避免重算或漏算。 3、了解构件的平面布置及节点图的索引位置,以免在计算时乱翻图纸查找，浪费时间。4、砖混结构要弄清圈梁有几种截面高度，具体分布在墙体的那些部位，圈梁在阳台及门窗洞口处截面有何变化，内外墙圈梁宽度是否一致，以便在计算圈梁体积时，按不同宽度进行分段计算。5、带有挑檐、阳台、雨篷的建筑物，要弄清悬挑构件与相交的连梁或圈梁的连结关系，以便在计算时做到心中有数。 目前施工图预算和工程量清单的编制主要是围绕工程招投标进行的，工程发标后按照惯例，建设单位一般在三天以内要组织有关方面对图纸进行答凝，因此，预算（或清单）编制人员在此阶段应抓紧时间看图，对图纸中存在的问题作好记录整理。在看图过程中不要急于计算，避免盲目计算后又有所变化造成来回调整。但是对“门窗表”、“构件索引表”、“钢筋明细表”中的构件以及钢筋的规格型号、数量、尺寸，要进行复核，待图纸答凝后，根据“图纸答凝纪要”对图纸进行全面修正，然后再进行计算。 计算工程量时，图中有些部位的尺寸和标高不清楚的地方，应该用建筑图和结构图对照着看，比如装饰工程在计算天棚抹灰时，要计算梁侧的抹灰面积，由于建筑图中不标注梁的截面尺寸，因此，要对照结构图中梁的节点大样计算。再如计算框架间砌体时，要扣除墙体上部的梁高度，其方法是按结构图中的梁编号，查出大样图的梁截面尺寸，标注在梁所在轴线的墙体部位上，然后进行计算。 对于我们这些初学者，在必要时应根据工程的施工进度，分阶段深入现场了解情况，用图纸与各分项工程实体相对照，以便加深对图纸的理解，扩展空间思维,从而快速提高看图技能。 二、熟悉常用标准图做法

香港话，粤语的一种，源自粤语广府片的广州话，与广州话高度接近。为中国香港特别行政区常见的语言和文字。目前香港地区的法定语文是中文和英文，而地区政府的语文政策是「两文三语」，即书面上使用中文白话文和英文、口语上使用广州话、普通话和英语。香港华裔人口中主要使用广州话，而非华裔人口则多以英语作交际语。香港大部分居民都并非本地原居民，而是源自珠江三角洲一带的移民。而从不少内地、以至世界各地迁居的人，都会把自己故乡的语言带到香港。另外香港文化也受世界各地的潮流所影响。因此，在香港所听所见的语文远不止广东话。香港标准粤语（即两文三语——广州话+普通话+英文）是指香港官方、媒体，以及香港市区使用的粤语，与广州话极为接近（用词有所不同）。香港本地方言以粤语莞宝片围头话为主。粤语广府片广州话则是香港的通行语。Hong Kong, then a Cantonese, from the Cantonese dialect of Cantonese piece Guangzhou, and Guangzhou dialect height close. HKSAR Chinese common language and text. Currently the official languages of Hong Kong are Chinese and English, while the regional government"s language policy is "two trilingual," that the use of the vernacular Chinese and English written, using the colloquial Cantonese, Mandarin and English. Chinese population in Hong Kong Cantonese is mainly used, rather than the multi-ethnic population with English as the lingua franca. Most Hong Kong residents are not local indigenous inhabitants, but from the Pearl River Delta immigrants. From many mainland, as well as people around the world move will put their home language to Hong Kong. In addition, Hong Kong is also affected by cultural trends around the world. Thus, as seen in Hong Kong to listen to far more than the Cantonese language.Hong Kong Standard Cantonese (ie, two languages and three dialects - Mandarin + Cantonese + English) refers to the Hong Kong official, the media, and the use of urban Hong Kong Cantonese, and Guangzhou dialect is very close (terms vary). Local dialect Cantonese Wan Bao sheet Weitouhua based. Cantonese Cantonese Cantonese sheet is prevailing language in Hong Kong.

8u8

the results are might not just as it is in fact情态动词放在最前面，楼上已经帮你修改好了，可以参考一下

差别有很大,很多发音都不准确,你到网上去搜搜音标讲解就知道,你如果以前学的方言那个音很多都发错了,

凯哥儿运动主要包括缩阴和提肛2个动作。一、运动步骤1、排空膀胱。2、感知盆底肌凯格尔运动成功的第一步，是发现和确认盆底肌，它们是环绕在阴道和肛门周围的肌肉群。如果不是很确定，可以在小便的时候尝试憋住流动中的尿液，如果尿流中止了，证明已经找到了自己的盆底肌。注意此方法不可用于锻炼盆底肌。3、收缩盆底肌先排空小便，选择自己舒服的体位，坐或者站都可以。收缩盆底肌，这时你应该感觉到收缩和上提。保持收缩，最好能到10s，坚持不住可以从5s或者3s开始，每次15-20分钟，一天三次。（收缩时腹部、大腿、和臀部的肌肉放松，保持呼吸顺畅，不要刻意屏气）。4、放松盆底肌每一次收缩之前，都应该放松盆底肌。放松盆底肌，你应该感觉到盆底肌下降和伸展。深呼吸并充分放松，为下一次收缩做好准备。预防治疗的“黄金时间”，一般是女性产后42天至6个月。二、凯格尔运动注意事项1、尽量不要屏气，挤压臀部或大腿，或者用向下推代替会阴收缩和向上。2、保持全天的练习，将这项运动纳入到日常生活中去。3、运动前排空膀胱。4、除非定位盆底肌肉，否则不要中断尿流，这样会导致泌尿道感染。

1. 如何提高英语写作能力 英语作文 How to improve English writing ability Strengthen reciting See a good article, not only to understand enough, it should be a lot of Recitation on the basis of understanding, in order to achieve mastery, according to the existing results. English should read more back, put some sentences, phrases, some of the fragments or the back, let the material in can recite fluently from memory, rooted in your head, when you want to use, they will naturally emerge.It can develop the correct use of language habits, enhance the sense of language, so you can avoid rote to write some China style English. Strengthening reciting can bee difficult, easy to change, can effectively help students to improve writing skills. Now let"s recite and memorize some language materials for middle school students will be greatly.Pay attention to reading To effectively improve the level of English, we must do a lot of reading. Extensive reading can enable students to broaden their horizons, enrich the knowledge, increase the sense of language, to provide the necessary language materials for writing. Writing and reading are plementary and mutually reinforcing.Some words and sentences, students just by writing deja vu, can help the students to take these things with more skilled, more accurate. This, in turn, will effectively improve the student"s ability to read and understand.More writing and more practice The writing ability must be obtained through repeated practice. The position can be from imitation, imitation samples should choose those simple language, simple structure. When middle school students practice writing, they should try to use the words, phrases and sentence patterns that have been learned.This will not only consolidate the content of the classroom, but also improve the ability to write. The language used to correctly, so at the time of writing carefully, Qin Chaqin asked. To want to use the word or sentence to a slight doubt, you should stop check. As long as you do more reading, more writing and more practice, perseverance, writing level will gradually improve.Rich vocabulary Words are the most basic elements of language. If you don"t have a certain number of words, you can"t write a good article. To write a good article, you must be good at selecting and using the most appropriate words from a large number of words. Therefore, expanding and enriching their vocabulary is the basis of writing ability.On the basis of extensive reading, intensive reading, special attention should be paid to some content close to life, close to the actual example of the life of middle school students. These articles should be short in length, plain in text, and in language. Many students want to express in their living things in the textbooks, because of the limitations of the current middle school textbooks.Included material In a large number of reading, should pay attention to the collection of writing often used in a variety of materials. Found that there can be learned, there is a way to enrich their expressions of words, sentences and paragraphs, etc., should be readily recorded, and finishing the classification.Have a lot of materials, can often read read, and at any time for new additions. Practice writing, you can make the necessary changes, flexible selection. After repeated imitation, practice, will certainly improve the writing ability.怎样才能提高英语写作能力 加强背诵 看了好文章，不单是理解就够了，还应该在理解的基础上多多背诵，才能达到融会贯通、据为已有的效果。 英语宜多诵多背，把一些句型、短语，一些文章的片段或全篇，背得滚瓜烂熟，让这些材料在你的脑袋里扎根，当你要用的时候，它们便会自然而然地冒出来。 背诵可以培养正确使用语言的习惯，增强语感，这样就可以避免生搬硬套地写一些中国式的英文。 加强背诵能变难为易，变费力为省力，能有效地帮助学生提高写作能力。 现在背诵和熟记一些语言材料，对中学生来说将会受用无穷。 重视阅读 要有效地提高英语水平，必须作大量的阅读。广泛的阅读可使学生开拓视野，丰富知识，增加语感，为写作提供必要的语言材料。 作文和阅读是相辅相成、互相促进的。 有些词语和句型，学生只是似曾相识，通过作文能促使学生把这些东西运用得更熟练，表达得更准确。 反过来，这也会有效地提高学生的闻读理解能力。 多写多练 写作能力必须通过反复实践才能获得。 作文可先从仿写开始，模仿的例文应选择那些语言朴实，结构简单的短文。中学生练习写作时，应尽量使用学过的单词、短语和句型。 这既能巩固课堂里学到的内容，又能提高写作能力。所用的语言要力求正确清楚，为此在写的时候要十分细心，勤查勤问。 对想用的词或句稍有怀疑，就应该停下来查一查。只要做到多读范文，多写多练，持之以恒，写作水。 2. 英语作文怎么写 在莱曼英语所倡导的五种英语语言能力中，写作被认为是必修的重要课题之一。它既是英语学习短期目标——考试所要求的内容之一；又是英语学习的长期目标——交流所必需的能力之一。毋庸置疑，英语写作是集基础知识，基本能力和课外信息于一身的综合体现，同时，又要兼顾到写作者高超的写作技巧。因而，没有扎实的英语语法知识；没有长期不懈的训练；没有科学的方法指导；没有广博的课本以外的知识和信息，写好一篇优秀的英语作文是非常困难的。要知道，英语写作对于培养一个人的英语思维方式是至关重要的。在没有任何外界压力的情况下，学习者可以充分思考句子结构；反复推敲所要表达的内容。经过长期的训练，就可达到量变到质变的目的。所以说，英语写作往往不在于写作本身，而是可以帮助学习者复习，活用和创新所学的知识，更为重要的是，写作能力的培养可以直接影响学习者英语口语能力的形成。这是广大业界有识人士，特别是部分英语教师的共识。大部分中国在校生，由于教材对作文的要求不十分强烈，教师的要求也不十分明确，作文的训练也就自然不十分充分，造成考试时的作文成绩不能尽人愿。而大部分的社会上的英语培训机构更是忽略了英语作文在英语学习中的重要意义，他们更加强调英语能力的外在表现，诸如，口语和听力等。而莱曼英语教学理念则非常重视英语写作，并为此专门撰写了莱曼英语写作系列教程，目的在于提高学生的语言创作力。莱曼英语在多年的教学实践中总结出了一系列的有关英语写作的实战经验，并参阅了大量不同地区的英语试卷，特别是作文课题，认为下列英语作文的目标和要求是学生在写作文时首要要达到的：1.首段引人：尽自己最大的可能使得第一自然段引人入胜，做到“语不惊人誓不休”。要想做到这一点，就要求学生要大量地阅读课外书籍，包括中文和英文，做到知识面宽泛，观点灵活，写技高超。2.词组句型：在英语作文中，词组和句型的运用可帮助呈现写作者的英语水平。这就要求学生要在基础知识方面进行系统的学习。现举例说明：prefer doing>enjoy doing>like doing 由此可以看出，不同类型和不同水平的词组句型可表现出写作者不同的观点及英语水平。3.复合句：在英语写作中，对于主从复合句的运用也是必不可少的。小学英语作文中可以没有主从复合句，但从初中开始，必须在写作中运用主从复合句（至少1——2个）。因为，只有主从复合句才能表达更为复杂的观点；只有主从复合句才能是阅卷者看出写作者真实的英语水平高度。4.转联词：所谓的转联词是指那些用于承上启下的副词，连词以及大量的介词词组等。英语作文中转联词的必要使用，可以使得句子与句子之间更加流畅，避免了各个句子的分割独立，使得文章顺理成章，一气呵成。中国学生在学习中，掌握了大量的此类单词和词组，但除了but,because，等，很少主动使用，使得所写文章颇显干巴和唐突。5.时态：毋庸置疑，时态是英语基础知识的重要范畴之一，也是区别于汉语的重要特点之一。而英语作文又是对学生综合能力的考核。因而，在作文中，必须加入时态的准确运用，才能使自己的观点和所叙述的情节更加精准。因为中文中没有时态的概念，中国学生极易在英语时态方面出现失误或忽略事态的运用，这将是所写的英语作文大打折扣。6.汉译英：在莱曼英语教学理念中，我们更加强调翻译训练的重要性。无论是英译汉，还是汉译英都是英语学习着必备的基本能力，或者说，都是顶尖级能力。所以，在英语作文中，汉译英技巧的运用，毫无疑问地会帮助写作者更加充分地表达自己的观点。而这种翻译的训练又是大部分教学资料和英语课堂所极为缺乏的。莱曼英语总结了一些特效直观的汉译英技巧，将安排在后续的讲座中进行讲解。7.书写排版：尽人皆知，书写排版是人的第二张脸。一篇作文的书写和排版直接影响到阅卷人的情绪，不可避免地会影响到作文的最后成绩。8.课外阅读和长期训练课外要广泛地涉猎不同种书籍，特别是对一些精品文章的阅读，以增加自己的信息量。同时，还要通过日记，周记，书信，便条，通知，短信以及命题写作等方式进行长期不断地训练，才能逐渐地提高英语写作水平。综上所述，英语作文是一种基础知识的输出，是一种综合能力的体现。是一个大量信息积攒的过程，是一个不断修炼的过程。 3. 英语作文怎么写 英语作文（书面表达）是英语综合能力的集中体现，是词汇语法阅读遣词造句篇章结构逻辑思维等的综合考查.一般有经验的老师只要看一下一个人写几句英语，就能大致判断其英语水平.要想 真正提高英语书面表达能力，非在词汇惯用法搭配和基本语法上下苦功夫.同时通过阅读来积累素材.从汉语作文就可知英语作文有多难.也可得到启示该怎么训练.小学到初中在到高中10 多年，有多少学生能够写出象样的汉语作文？ 英语作文怎么写？好在知要求根据某个 情景话题写10 多句话，120词左右，同常要看懂提示，认真审题，1）.审文体，要求 写成什么文体？如何开头结尾？是书信？是看图作文？还是根据图表写议论文？各种文体 有大致固定的结构. 2））审要点，特别是动词用哪个？评分 时，是按要点是否全部涉及，表达是否清楚来定 档次的. 要点确定后，重要的是用好 动词，可以在原文旁边或图上标出拟用的动词，最好一步到位，将时态 也带进去，确定全文基本时态 是现在时 还是过去时？直接将该词的形式表出来，省略打 草稿的步骤； 3），将要点扩充成句子，注意前后问的连贯和一致. 4），加 必要的连词，是全文连贯和文理通顺，有的句子前后再 调整合并，写成从句或使用非谓语等其他手段. 5）.通读全文，检查是否有错.改正拼写和标点错误.写作文 是一个复杂 的思维过程.一篇 号作文需 反复修改，和进行周密的思维活动，没有必要的词汇，素材积累是无从下手的，多读范文，多练习，才有望 提高，正如游泳骑车等技能只有通过不断练习游 和骑 ，而不是纯理论能奏效的. 首先要搞好阅读。阅读是写作的基础，在阅读方面下的功夫越深，驾驭语言的能力也就越强。所以要写好英语先要读好英语，在语言学习方面狠下苦功，教科书要读透，因为教科书中的文章都是一些很好的范文，文笔流畅，语言规范，精彩的一些课文段落要背诵。再就是要进行大量课外阅读，并记住一些好文章的篇章结构。 加强练词造句训练 其次，要加强练词造句的训练。词句对作文相当于造房的材料，无好材料就造不出好房子。平时在学习阅读时要注意收集积累，把好的词语、短语、句型做好笔记。平时在练习中的错误也要做好记录，再对照正确句子，使地道的英语句子如同条件反射，落笔就对。 了解英语写作格式 还有，要了解英语写作的不同体裁与格式。可以先看一本介绍英语写作入门的书，对英语写作有一个初步的概念，如怎么写议论文，如何提出论据，如何展开，如何确定中心句；又如，英语信的格式，如何根据不同身份写不同结束语等，然后根据不同的体裁进行写作练习。 用英语写日记 要养成记英语日记勤练笔的好习惯。经常用英语记日记，等于天天在练笔，这无疑是提高英语协作的行之有效的好办法。在记日记时，不要总是用简单句，要有意识地用一些好的词组、句型、关联词和复合句等，使文句更优美生动。还有要按照题目或所给情景写文章练笔。写好后对照范文，找出差距，然后再练习，这对提高英语作文也很有帮助，在游泳中学会游泳，只有多练习才能练好。 总之，平时学习语言素材积累多了，体裁格式记住了又经常练习不断提高，到作文下笔时就会得心应手，水到渠成。 4. 如何提高英语写作能力啊 提高英语写作水平须从两个方面下功夫：1、提高英语语言能力2、提高写作能力提高英语语言能力的方法很多，恕不赘述.在此，我想对提高写作能力提几点建议.对于将英语作为第二语言者来说，不要眉毛胡子一把抓.写作能力可从自己的母语写作开始练起，重点是掌握写作的方法、提高写作能力.写作是一个厚积薄发的过程，是一项将积累释放于一时的过程.积累越深厚，释放就越精彩；积累越科学，释放就越有效.因此我们说思想、知识和生活的积累是写作的源泉和基础.它需要写作者具有以下能力：1、发现、收集素材的能力； 2、阅读分析消化能力； 3、整理归纳能力； 4、资料编排、档案管理能力； 这里所谓“能力”实际上就是掌握了某种技巧、方法并能灵活运用之.因此，找到并掌握适合于自己的方法，是问题的关键.首先要知道写作过程的四大部分：1.聚材分析 2.创意运思 3.构篇撰写 4.编排腾清 每部分都有相应的不同方法和技巧.其次要知道自己在写作过程的哪部分存在不足.这是最难的.“人贵有自知之明”说的就是这个道理.第三要选择适合自己特点的写作方法.通常写作能力不足源于写作方法不对.第四要选择必要的写作工具.“工欲善其事，必先利其器”.要根据自己的不足选择相应的工具加以祢补，可大大提高你的写作能力.另外推荐一款不错的写作工具：《AHAH计算机辅助写作系统》.它是我所知道的唯一一款以提供科学写作方法为主的写作软件.号称融入了多位写作专家的智慧和研究成果.它不但兼有以提供写作资源为主的软件的全部功能，还提供了很多很有特点的工具.用户自己可以在此基础上进行充分地发挥和再创造，可越来越完善越来越适合自己.不妨试试.。 5. 以“怎样提高英语写作能力”的英语作文 楼主我先发中文的 你觉得可以 追问我 我发英文的。 在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。 一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。。对一些重点的、核心的词汇要讲清，它的单独用法和搭配用法。使学生词不离句，从而强化写作训练。 二是通过一句多译练习训练英语写作能力。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出的问题，要及时进行讲评和纠正，培养和规范英语表达能力。 三是结合课文进行各种体裁的英语写作训练。目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。 6. 英语作文该怎样写 一、提高英语写作能力的原则 一）渐进性原则。 要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。在英语写作的初始阶段，要始终注意培养学生良好的写作习惯，狠抓基本功训练。 在学生掌握了基本句型并能写出简单句子后，再要求学生根据一些体例写出小段的文章。在段落写作中要引导学生分析段落的结构、段落的中心句、句与句之间的逻辑关系、写作手法等，这样有利于下一步一篇文章的写作。 在文章写作中要教会学生如何构思文章、如何运用正确的写作技巧等。 （二）多样性原则。 要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维……。 从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。 （三）结合性原则。 要坚持听说读训练和写训练相结合。根据语言习得理论，学习者在学习时常先通过听和读吸取语言知识，从而了解别人的思想，再通过说和写来表达自己的思想，让别人了解自己。 大量的听说训练能促进读写能力的提高。因此，写与听说读紧密结合，进行多元化的能力训练，可使学生的各项能力互相影响、互相渗透、互相促进。 （四）控制性原则。要坚持写作前的指导，控制学生的汉语语言思维，发展英语语言思维。 语言学习在很大程度上主要是模仿，而非随心所欲地自由表达。教师要加强写作前的指导，可给出范文让学生模仿，以熟悉其语篇结构。 同时要控制其汉语语言思维，尽可能让学生习惯英语语言思维，以便于学生学习和掌握地道、正确的英语。 （五）持久性原则。 要坚持长期、正确的写作训练。英语写作能力的提高并非一朝一夕之事，而是一个长期的、艰巨的、渐进的过程。 这就要求教师、学生都要有充分的思想准备，要有坚韧不拔的意志和必胜的信心。 二、提高英语写作能力的方法。 （一）通过积累词汇量，提高英语写作能力。犹如土木砖石是建筑的材料一样，词汇是说话写作的必需材料，也是制约写作能力提高的瓶颈。 可以想象，如果要写一个句子，10个单词有8个单词拼写错误或拼写不出，有2 个单词用法不当，又怎么能清楚地表达自己的思想呢？因此，在平时的教学中要强调学生记忆单词，记住单词的拼读、用法、意思等。记忆单词的方法有很多，各人有各人的记忆方法和习惯，可因人而异。 教师可通过要求学生朗读单词、听写单词、默写单词、遣词造句、词汇竞赛等多种方法促进学生记单词。记忆单词是一个长期的反复的过程，要长期地坚持下去，才能不断积累大量的词汇，为英语写作打下坚实的基础。 （二）通过扩大阅读量，提高英语写作能力。古人云“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，这是汉语的一种学习方法，同样可借鉴于英语写作。 多阅读是学生增加接触英语语言材料、接受信息、活跃思维、增长智力的一种途径，同时也是培养学生英语思维能力、提高理解力、增强语感、巩固和扩大词汇量的一种好方法，有利于促进英语写作能力的提高。在阅读训练中，教师要注意以下问题：一是指导阅读方法，分析文章结构、中心思想、段落中心句、写作方法等，帮助学生掌握各类文章的结构及写作方法。 二要精读与泛读相结合，通过推敲优秀的文章来学会写作方法和选词用词；通过大量的泛读来吸取信息量，扩大词汇量。三要扩大阅读量。 提供阅读的材料涉及面要广，才能不断扩大学生的知识面，使学生适应各种题材的写作。 （三）通过提高听说能力，提高英语写作能力。 英语听说读写四种能力是相互影响、相互促进的，提高听说能力必定会促进写作能力的提高。要提高听说能力关键在于创设一个良好的英语环境。 教师要尽可能地用英语授课，多开展专门的听说训练，同时开展丰富多彩的课外英语活动，让学生沉浸在英语海洋中去领略、去体会、去使用英语，久而久之，学生自然能使用正确的、地道的英语进行交谈与写作。 （四）通过重视写作过程，提高英语写作能力。 长期以来，英语写作成果教学法（THE PRODUCT APPROACH）在我国居于主导地位，教师根据写作的终成品来判断写作的成败，重视写作的技术性细节（如格式、拼写、语法等），忽视写作过程的指导。根据D.Rumechart和J.McClelland提出的连通论（Connectioni *** ）理论，写作包括写前阶段、具体写作、文章修改三个基本过程，这三个过程并非是线性排列，而是循环往复，穿 *** 行的。 教师只有重视加强对写作三个过程的指导，才能更好地提高英语写作能力。在写作前阶段，教师重在指导学生如何挖掘题材，训练发散性思维，以及如何选择材料、谋篇布局等。 在具体写作中，教师重在指导学生如何紧扣主题、运用正确的写作方法等。在文章修改中，教师重在指导学生如何修改语法及用词的错误。 （五）通过多写英语摘要，提高英语写作能力。英语摘要是把一篇文章的要点摘录出来，用自己的语言使之独立成一篇短文，这不是简单的摘录，而是忠于原文意思的再创作。 写英语摘要有利于学生了解原文的文化背景、理解原文的中心意思、弄清原。 7. 如何提高英语写作能力的英文文章 We had English final exam yesterday. I feel very sad now because I think I didn"t do well in the exam. Firstly, just a moment ago I realized that my position in the exam stayed from the point, because I misunderstood the meaning of Green Campus. I thought Green Campus is only the color of the campus. So I totally got away from the point. In addition, time was not enough for me. Eventually, I wrote some answers on the answer sheet without thinking. Thus I"m afraid I can"t pass the exam. I am now very anxious. 我们昨天英语期末考试。我感到很伤心，因为我觉得我没把试考好。首先，不久前我才发现我把作文写离题了，因为我把绿色校园的意思理解错了。我以为绿色校园是指校园的颜色。所以我离题了。此外，时间对我来说也是不够的。最终，有些题目我都没看就直接写答案上去了。所以我怕我会考试不及格。我现在很担心。 雇主wikibaike太垃圾了，做好了任务不给钱 ，给你们全文参考英语作文网推广容易么。对我来说英语作文网不诚信，做好任务都不给钱。

还有 罂粟花的意思

考研英语阅读理解十大解题技巧精析　　根据考研英语大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式，可以将考研英语阅读理解的题型分为以下十种类型，针对不同题目类型总结出十大解题技巧：　　(一)细节事实题　　这是考研英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下列几个方面把握：　　1. 题型特点　　根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题的考查内容和形式可以归纳为二种类型：(1)According型：题干一般围绕5W和1H而展开。即who，what，where，when，why，how；(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。　　2. 标志　　(1)题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息；　　(2)往往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题；　　(3)题干和选项之间有时是因果关系。　　3. 关键词　　包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科名词或带引号的词。　　4. 命题模式　　According to the passage / the author，who(what,where,which,when,why,how etc。)　　5. 做题关键：准确定位、返回原文。　　(1)根据题干中的明确关键词返回原文；　　(2)根据题干中的重点词或其同义词(如名词、动词、形容词等)返回原文；　　(3)根据原文中的特殊语言现象，要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体。如转折词but、however、yet等定位。　　6. 做题步骤　　(1)根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；　　(2)利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；　　(3)利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，进行判断并确定细节题的正确答案。　　7. 注意事项　　干扰选项的特征：　　(1)正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反。　　(2)偷换概念选项提到了原文的内容，但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词汇。　　(3)无中生有就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词。　　(4)因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反，将原文的因换成了果或者将原文的果换成了因。　　(5)扩大范围将原文的特指(只适用于部分的情况)变为泛指(适用于全部的情况)。例如，在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时，要注意该名词在原文的范围。如果选项中所说的情况只适用于主语所指的一部分，那么这一选项就是干扰选项。注意，上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干扰选项。　　(二)中心主旨题　　该类题型考查了考生综合、概括、归纳和分析问题的能力，要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。中心主旨题可以分为文章主旨和段落主旨两种。　　1. 题型特点　　命题方式中含有“main idea，subject，purpose”等词。　　2. 标志　　题干中出现下列词之一：best title，main idea，main problem，mainly about，mainly discuss，mainly deal with或问本文的写作目的的词(purpose，the author intends to…)。　　3. 关键句　　文章首段的句子以及各段的首末句。　　4. 命题模式　　(1)The passage is mainly about。　　(2)Which of the following best reflects the main idea of the passage ?　　(3)The best title for this passage might be。　　(4)What is the main idea of the passage ?　　5. 做题关键　　这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。　　6. 做题步骤　　(1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。　　(2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。注意：只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。　　(3)运用写作方法做题。 2003年以后的文章，以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。问文章使用的写作方法时，正确答案一般是类比等；问使用类比、故事、今昔对比等写作方法的目的时，正确答案是引出主题。　　(4)运用快速构思成文法进行判断。在两个选项难以分辨时可以分别以它们为题，在脑海中快速构思两个写作提纲，若所构思提纲与原文内容大致吻合者为正确答案，否则为干扰选项。　　(三)词汇题　　1. 题型特点　　词义题的考查有两种：一是超纲词含义的推断，另一个是熟词僻义或是在特定场合的意思。　　2. 标志　　题干中具体给出原文中某处的单词或短语，要求推测其意思。　　3. 关键词　　能帮助读者猜测词义的上下文线索通常有定义、重述、解释、举例、同义词或近义词、反义词或标点符号等等。如通常使用信号词，如 is，are，is(are) called，mean， refer to，known as 等来引导定义。　　4. 命题模式　　(1)The word “…”(in line…)most probably means 。　　(2)From the passage,we can infer that the word “…”is 。　　(3)From the first paragraph, we learn that。　　5. 做题关键　　注意单词所在的上下文，尤其是上下句。假如所考单词是常见词汇，那么其字面意思一定不是正确答案，要根据上下文得出其在特定场合更深刻的意思，该含义也许和其字面意思没有任何的关系。　　猜测词义的方法：(1)构词法：根据词根，词缀判断词义；(2)词性加搭配：先判断生词在文章中的词性，再看它与哪些词语可以搭配，最后根据自己的常识推测；(3)找同义词、同义解释、反义词、反义解释：在上下文中找出生词的其他表示方法，由此推断其含义；(4)找同位词：上下文中有可能有类似生词出现的句子的平行结构，找出其中和生词处于同一位置的词去推测。　　6. 做题步骤　　(1)返回原文，找出该词汇出现的地方；　　(2)注意结合上下文理解该单词的含义；　　(3)如果该词汇是简单词汇，则其字面意思必然不是正确答案；　　(4)词汇题的正确答案经常蕴藏在原文该词汇出现的附近。特别注意不能靠单词词义直接往下过分推理；　　(5)寻找时要注意特殊标点、定语从句、构词的前后缀等，特别要注意寻找时的同性原则。例如，冒号前的词汇的意思可以由冒号后的部分归纳，破折号之后词汇的意思可以由破折号之前的部分推测；　　(6)代入法。将确定的答案代入原文，看上下文逻辑是否通顺，如果通顺就是正确答案。　　7. 注意事项　　干扰项特点：(1)与所考词汇形似。(2)如果考的是熟词，含有常规词义的往往是错误选项。　　(四)句子理解题　　1. 标志　　题干中给出原文中具体的一句话，要求理解其意思。　　2. 命题模式　　(1)By“…”，the writer means 。　　(2)According to passage,what is “…”？　　(3)By saying “…”the author implied that…　　(4)The phrase(sentence)“…”(in line…)most probably means 。　　3. 做题关键　　做这类题时要立足于本句，借上下句帮助理解。　　4. 做题步骤　　返回原文找到所考的句子，找出句子的主干或看出作者所表达的态度，也可以利用微观阅读技巧，如标点符号或关联词对句子进行精确理解。　　5. 注意事项　　正确答案与原句之间是一个同义关系，其中一般不存在推理过程。干扰项特点：(1)根据命题原则，正确选项不会使用与原文过多相同的字眼，因此，对句子的解释中含有过多原句中已有的词和短语的选项一般是错误选项。(2)四个选项中与原句意思最接近的为正确答案，选项与原文之间没有任何推理过程。　　(五)作者态度(观点)题　　1. 题型特点　　态度题是考研英语阅读中的一种重要题型，主要考查对文章中作者态度的辨别。作者态度大致分为两种：(1)支持或赞同；(2)中立或客观；(3)怀疑、批评或反对。　　2. 标志　　题干中有attitude或think,believe，deem，consider，regard等词汇，选项中是一些表示态度的名词或形容词。　　3. 关键词　　可以反映作者观点的动词、形容词等。　　4. 命题模式　　作者态度题：　　(1)The author is most critical of 。　　(2)Which of the following can best describe the attitude of the author towards…?　　作者观点题：　　(1)What is the author"s idea about?　　(2)The author believes that 。　　5. 做题关键、技巧　　(1)不要把自己的态度揉入其中，还要注意区分考查是作者的态度还是作者引用别人的态度。　　(2)当作者的态度没有明确提出时，要学会根据作者在文章中所运用的具有褒贬含义的语言去判断作者的态度，如，wonderfully, successfully, unfortunately, doubtfully 等。　　(3)某一事物是好是坏，作者对它是支持是反对，态度一般都很明确，而带中立色彩的词最不可能是正确答案。问作者对某事物的态度时，表示“客观”的词多为正确选项，如objective, impartial, unbiased 等；问作者对文中提到的人物或他们的观点态度时，答案多是肯定或否定，支持或反对。如，critical, approval, opposed, supporting 等。　　(4)既然作者写了文章，他的态度就不可能是漠不关心的，因此见到indifferent, uninterested 可以首先排除。　　6. 注意事项　　解答态度观点题应注意以下几点：　　(1)区别作者的态度与其他人的态度。　　(2)下列选项一般为干扰选项：indifferent(冷漠的)，subjective(主观的)，biased(有偏见的)，puzzling(令人感到迷惑的)。　　(六)文章态度(观点)题　　1. 题型特点　　问文中某人对某事物的态度。作为作者态度题的一种新形式，命题也开始注重考查文章中某人对某事的观点和态度。　　2. 标志和关键词　　题干中常有attitude，opinion，tone等。选项可能不再是态度明确的肯定或否定的词，而改为带有程度限制的词语。比如guarded(慎重的)，qualified(有条件的，有限制的)，reserved(有保留的)，tempered(温和的，缓和的)。　　3. 命题模式　　(1)What is the tone(mood)of “…” ?　　(2)What is “…” opinion about?　　4. 做题关键　　要注意区分作者的态度与其他人的态度。因为持有保留态度的观点比较客观，往往是正确答案。文章陈述的内容并非都是作者的观点，要注意区分，这是命题最具有迷惑性的地方。因此，作者引用别人的观点时，是作为支持或抨击的对象，别人的观点通常是为了证明作者的论据来给出的。　　5. 注意事项　　这类试题与作者态度题不同，作者观点一般与文章主旨相关联，而文章某人的观点则不一定紧密相关。一般带有绝对化或过于强烈的词修饰的选项必错。比如：strongly，completely，entirely，enthusiasticly等。　　(七)推理题　　1. 题型特点　　该题型最大的两个特点：(1)文章中往往没有答题的依据；(2)一旦文中有依据，往往A,B,C,D表面上都对，很难判断谁是谁非。　　正确项特点：(1)不是文中明确说明的内容，因为即使符合原文，没有引申或归纳总结的内容就不是正确选项；(2)如果四个选项全能凭常识判断，其中含义深刻的是正确选项，有时唯一不是常识项的是正确选项。　　干扰项的特点：(1)只是原文的简单复述，而非推断出来的结论，把直接表达当成间接推理；(2)看似从原文推断出来的结论，然而实际上与原文不符，例如把原文的原因变成了选项中的结果，把原文的手段变成了选项中的目的；(3)根据常识判断是正确的，然而不是在文章事实或上下文逻辑基础上推理而得出的观点，因此，考生要注意不能根据自己的主观想法或生活经验去推理，因为命题者考查的是考生理解作者意图的能力；(4)虽然以文章提供的事实或内在逻辑为推理依据，但推理过头，概括过度；(5)有部分选项的内容纯属编造，无中生有。　　抓住三错一对的关系，即有三个选项与原文相矛盾，只有一个符合原文的意思。　　2. 标志　　题干中出现下列词汇之一：infer，conclude，imply，suggest，learn等。　　3. 命题模式　　推理引申题题干中常有infer，imply，suggest，deduce，indicate，conclude等词出现，常见的命题模式有：　　(1)It can be inferred from the first paragraph that…　　(2)Which of the following can(not)be inferred from the passage?　　(3)The author indicates in the passage that 。　　(4)It can be concluded from the passage that 。　　(5)We can infer(assume ,deduce) that。　　(6)By…the author implied (suggests, indicates) that。　　4. 做题关键　　返回原文，将选项与原文一一进行比较。　　5. 做题步骤　　推理题的答案一般是这么编写的：　　(1)将原文的某句话换个说法，如换成同义词。　　(2)将原文几句话或一段话归纳一下，就是说以段落主题或句群的论点为答案。　　(3)由构成对比的一方推断另一方。如果原文中提到两个事物，二者形成对比，而且已知其中一个事物的特点，那么可以推断另一事物的特点。所以，找推理题的答案时要特别注意原文表示对比、比较或有转折的地方，这些往往是出推理题的地方。　　(4)根据作者的态度进行推理。推理题如果涉及态度，一般应与作者的态度一致。正确答案应该支持作者的观点或驳斥与作者相反的观点。　　6. 注意事项　　(1)考生在浏览全文时，一要留意那些似乎话中有话的间接表达句。它们往往采用说半句、打比喻、反过来讲的方式，留有让考生自己作结论或推理的余地。二是留意含义深刻或结构复杂的长难句型。考生对作者表达的意思不能一下子看透，它们往往是命题点所在。　　(2)根据题干的关键词迅速搜索定位以便确定推理依据的范围，利用语法、词汇、语境线索，了解单句的含义，弄清上下文的逻辑关系，然后按题意进行推理。题目可能要求考生对某句话或数句话进行正确理解或释义，也可能从某句话或某段话中深刻理解，分析一些细节事实。　　7. 新趋势　　推理题按照难易可以分为：简单推理题和复杂推理题。而后一种推理题是近几年命题的趋势。　　(八)例证题　　1. 题型特点　　该题型要求考生(1)区分论点和论据；(2)理解文章的总体结构以及单句之间、段落之间的关系：主要是考察考生通过段落、句子来推测文章的主旨、支持的观点等。　　2. 标志　　题干中出现下列词汇之一：case，example，illustration，demonstration，exemplify，illustrate，demonstrate。　　3. 命题模式　　(1)The case of…demonstrated that。　　(2)The author wants to prove the example of…that。　　(3)The example of…is used to show 。　　4. 做题关键　　重要找出例子所支持的论点，而不是看是否完全理解例子本身的含义。一般例子支持它之前的论点，段落性的例子(涉及整个段落的例子)说明段落主题(一般位于段首或段落首尾两处)，全文性的例子(涉及两个或两个以上段落)说明全文主题。　　5. 做题步骤　　(1)返回原文定位该例子；　　(2)一般向例子前(有时向例子后)寻找该例子所支持的论点；　　(3)与所找到的论点意思最接近的选项为正确答案。　　6. 注意事项　　干扰选项的特征：就事论事。　　(九)指代题　　1. 题型特点　　指代题主要考察考生整体理解文章的能力，并推断出该处指代词所代表的含义。　　2. 标志　　在题干中明确指出原文中某处的指代词要求辨别其指代关系，常考的指代词有it，that，one。　　3. 做题关键　　返回原文定位该指代词。　　4. 做题步骤　　(1)返回原文找出该代词所在的句子，并且仔细分析，正确理解该可话；　　(2)向上搜索，找出离该代词最近的名词、短语或句子，以之替换该代词，看句子是否通顺；　　(3)在四个选项中找出与所找到的名词、短语或句子意思最接近的一个作为正确答案。　　(十)判断题　　1. 标志　　题干为下列两种形式之一：　　(1)Which of the following statements is(not) mentioned /true /correct?　　(2)All of the following statements are mentioned /true /correct except…　　2. 做题步骤　　(1)先判断是三错一对还是三对一错。所谓“对”是指符合原文意思或作者态度，而所谓“错”是指和原文相矛盾、与作者态度相反，或原文未提及的信息。　　(2)返回原文，找到各选项所对应的原文，将它们与原文一一进行比较，切忌凭印象进行判断。注意：这种题的选项有时考查的是集中于某段的信息或者具备一些共同的特征，所以做题时可以先看一下四个选项，找出其中的共同点，再返回原文定位。　　3. 注意事项文章中容易出现考点的地方：(1)转折处(2)最高级后面(3)带有褒贬义的句子(4)虚拟语气的句子(5)长难句

综合能力 [词典] [医] mixed ability; [例句]在招收计算机系统工程专业的学生时，这个大学看重的是学生的综合能力。In recruiting students to Computer Systems Engineering, the University looks for evidence of all-round ability

subject pronouns网 络人称代词主格；主格代词；主格人称代词；主语人称代词双语例句1. Subjective personal pronouns act as subjects or subject complements in sentences. 主格人称代名词担任句子里面的主语或主语的补语.来自互联网2. Remark: Pronouns are not commonly used as subject complements. 注: 代名词通常不被用作主语的补语.

有

睡眠。音标为[Somnus]，中文读作索姆纳斯，长度为6，悦耳动听好听，适合大家英文起名，女士运用此英文名起名，可彰显出毅力，好看的性格。Somnus最早出现于拉丁语，这个名字在国外超级流行。索姆纳斯包含睡眠的寓意。相似英文名：1、Sims音标为[simz]英文名整体来说“Sims”长度为4，简单、好看，给男性起名是指很有权力，有天分!Sims出自英语，这个名字在国外流行度尚可!西姆斯的意思是Simson的异体。2、singh此英文名字翻译为辛格，该名看起来很中性，听起来也很简单，作为女生的名字显得是阳光、婀娜的。Singh来源于英语，这个名字在国外超级流行!辛格的意思是狮子。

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站立式凯格尔运动做法如下：1、脚跟并拢，脚尖分开，呈站立姿势，双手垂直放于身体两侧。2、夹紧臀部，收紧盆底肌，吸气，同时上提脚后跟，保持5秒钟。此时，你会感觉腹部肌肉是紧绷的，而且稍微向前挺。然后呼气，脚跟落地，恢复到初始姿势。一上一下为一组，大概重复20组。凯格尔运动简介：凯格尔运动，又称为骨盆运动，于1948年被美国的阿诺·凯格尔医师所公布，借由重复缩放部分的骨盆肌肉（亦是俗称的“凯格尔肌肉”）以进行。有工具被发明出来以辅助该运动，但许多都是无效的。凯格尔运动常被用来降低尿失禁、妇女的产后尿失禁问题。凯格尔运动的目的在于借着伸展骨盆底的耻骨尾骨肌来增强肌肉张力。凯格尔运动是一个对怀孕妇女的处方指定运动，用来让骨盆底做好诸如怀孕后期和生产所造成之生理压力的准备。

先广读，然后结合实际提炼。厚积薄发。

主观的：subjective 客观的：objective 客观原因：objective reason

不属于英文的语言特征：1、简单性 英语是世界最简单的语言是国际公理。主要表现在三个方面；一是语法上，简单有规则，没有什么随意性；二是词法上，构词简单、一词多义和一词多用，可以和不同的介词组合不同的含义；三是口语语感轻松自然、朗朗上口。2、歌唱性 英语的歌唱性主要表现在口语表达上，语感细腻柔和、圆润饱满、连贯流畅、朗朗上口，易说易唱；具有强烈的节奏感和旋律的起伏美。3、标准性 英语的标准性主要表现在口语发声方法上。一是它的歌唱性决定了它的发声方法是有技巧有标准的，不可能是随意性的。所以英语语言没有方言只有地方口音。二是英语的元音众多复杂，没有标准的发声方法就很难把它们既发准确又区别开来。4、逻辑性 任何语言都是人类思维活动的产物，反过来又影响着语言学习者的思维形式的塑造和定型。英语语言是逻辑思维的产物。人类语言发展的规律是先有口语后有文字。5、 不可盲目模仿性 是指学习者不可用母语发声习惯去模仿英语的标准语音、语调和语气语感。