“女神”的英文读法

问题一：女神 用英语怎么说 goddess 女神 问题二：女神用英文怎么说 goddess The goddess of fortune. 命运女神 One of the Fates. 命运女神命运三女神之一 The goddess of health. 健康女神司健康之女神 A god or goddess. 神，女神 The goddess of discord. 厄里斯不和女神 The goddess of victory. 希腊胜利女神 The goddess of war. 贝娄娜战争女神 The goddess of the dawn. 厄俄斯黎明女神 The goddess of the moon. 卢纳月亮女神 Sculptures of Goddesses of the Hongshan Culture 红山文化女神塑像 问题三：女神的英文怎么说女神的英文怎么说 你好： 中文：女神 英文：goddess 释义：女神原意是女性的神明或至尊，指神话中的女性神仙（如嫦娥、何仙姑、百花仙子，雅典娜现在主要泛指外貌与智慧与素质等综合资质高的女性（包括娱乐圈部分女星）。 -名词 望采纳，谢谢~财富值什么的都不重要，很高兴回答你的问题！ 问题四：完美女神用英语怎么翻译啊 你好 应是Perfect Fairy Fairy是女神的意思 谢谢 问题五：“女神”用英语怎么说 goddess 英 [?g?des] 美 [?g:d?s] n. 女神;被崇拜的女人;非凡的女子;绝世美女 复数： goddesses 双语例句 1 For this revelation he was struck blind by the goddess Hera. 由于揭露此事，他被女神赫拉弄瞎了眼。 2 He adored her as a goddess. 他把她当作女神崇拜。 请采纳 问题六：女神用英语怎么写 goddess 女神 问题七：女神用英文怎么写 女神英语： goddess; [例句]他把她当作女神崇拜。 He adored her as a goddess. 问题八：女神 用英语怎么说 goddess 女神 问题九：女神用英文怎么说 goddess The goddess of fortune. 命运女神 One of the Fates. 命运女神命运三女神之一 The goddess of health. 健康女神司健康之女神 A god or goddess. 神，女神 The goddess of discord. 厄里斯不和女神 The goddess of victory. 希腊胜利女神 The goddess of war. 贝娄娜战争女神 The goddess of the dawn. 厄俄斯黎明女神 The goddess of the moon. 卢纳月亮女神 Sculptures of Goddesses of the Hongshan Culture 红山文化女神塑像 问题十：女神用英语怎么写 goddess 女神

goddess

gоddеss

女神

Mygoddess

nvshen

英文为：goddess 谐音字：伽迪丝

goddess英 ["gu0252du026as] 美 ["ɡɑdu0259s] n. 女神，受崇拜的女性比较级 goddesses

英文一般翻译为god（男神），goddess（女神），指各种宗教中的上帝、天主、真主，神祗。若是指“被崇拜的偶像”可翻译为idol，指person or thing that is greatly loved or admired，即受崇拜与热爱的人或物。

虽要帮忙吗？

my love

LOSING THE TINEGODDESS

you are the goddess of my heart

月亮女神：阿耳忒弥斯Artemis（希腊神话中的）

问题一：女神反义词是什么 女神：网络名词，简单的说就是指你心仪的女孩，或者你爱上的女孩，女朋友。女神：是比较流行的网络用语，泛指具有清纯、可爱、美好形象，会引起众多男生的暗恋，在和男生交往时总是若即若离，有些暧昧的女生。 反义词是恐龙。 问题二：请问:有谁知道 “女神”的反义词是什么？ 女神就是你倾慕的女性。 反义词是恐龙。 问题三：女神的反义词是什么 女神就是你倾慕的女性。 反义词是恐龙。 问题四：女神是什么理解了？反义词是什么？ 女神是你爱的那个人，但是你只能默默在心里爱她，一厢情愿，女神在你心里是高高在上的，不可侵犯的。女神的反义词是女汉字。好评哦！ 问题五：女神反义词搞笑 女神反义词：无女神_词语解释 【拼音】：nǚ shén 【解释】：1.神话中女性的神。 【例句】：祭司神殿征战弓箭是谁的从前，喜欢在人潮中你只属於我的那画面，经过苏美女神身边，我以女神之名许愿，思念像底格里斯河般的漫延，当古文明只剩下难解的语言，传说就成了永垂不朽的诗篇。 问题六：女神的反义词，描述男的应该用什么词语 男神 多义项 网络词汇?更多义项 汉语词汇，与“女神”相对应。 本意是指一些性别为男性的神仙，引申意即是世人对某些优秀男性或者偶像的尊称。 中文名 男神 外文名 the god 原本含义 男性的神仙 衍生含义 世人对某些优秀男性的尊称 问题七：形容女性漂亮的英文词 ely adj. 标致的， 清秀的， 美丽的 〔古〕（举止等）适当的， 合宜的 fairness n. 晴朗; 明亮; 美好 [诗、古]美丽; 洁白 goodliness n. 美丽, 美好, 美貌 lovely adj. 可爱的,动人的,秀丽的 [口]令人愉快的,有趣的 高兴的, 纯洁的 高尚的, 谦和的 n. 美女(尤指女艺术家, 女模特儿等) 漂亮的东西 pulchritude n. 美丽, 标致 beautiful adj. 美丽的, 很好的 pretty adj. 漂亮的, 可爱的, 优美的, 机灵的, 恰当的 handsome adj. 英俊的, 大方的, 慷慨的, 美观的, 堂皇的 attractive adj. 有吸引力的 漂亮的 beauteous adj. 美丽的(多用于文学作品中) fair adj. 美丽的, 女性的, (肤色)白皙的, (头发)金黄的, 干净的, 公平的, (天气)晴朗的 goodly adj. 优秀的, 优美的 gorgeous adj. 华丽的, 灿烂的 pulchritudinous adj. 美丽的, 悦目的; 漂亮的 ravishing adj. 非常美丽的 sightly adj. 好看的 stunning adj. 极吸引人的；令人愉快的；美丽的 charming adj. 迷人的, 娇媚的, 可爱的; 有趣的 alluring adj. 诱惑的, 迷人的, 吸引人的 enchanting adj. 迷人的, 迷惑的, 妩媚的 saucy adj. 漂亮的

以下是一些关于“美女”的英语： 1、Beauty 美女；复数beauties 2、goddess n.女神；绝世美女 3、Femme Fatale 倾国倾城|最毒妇人心|蛇蝎美人/双面惊悚/绝色偷天 4、looker 美人（口语) 5、belle n. 美女（口语) 6、peri 妖精；美人；仙女复合词 pretty、beautiful、handsome、goodlooking、delicate都可以与woman、girl ，配合成为美女之义

分别是god,goddess

Anuket（安努凯）Aphrodite﹝阿芙萝黛蒂﹞Aradia﹝阿瑞迪雅﹞Arianrhod﹝阿瑞安赫德﹞Artemis（阿特米丝）Astarte（亚斯塔蒂）Athena（阿西娜）Bast（贝丝特）Brigid（布莉吉妲） Ceres（希瑞丝）Cerridwin（希瑞德温）Demeter（蒂梅特）Diana（黛安娜）Dryads（森林精灵）Floroa（芙劳拉）Fortuna（弗秋娜）Freys（芙蕾）Hathor（哈托尔）Hebe（希比）Hestia（海丝蒂亚）Inanna（伊南娜）Isis（伊西丝）。Kali（卡利）。Lilith（莉莉丝）。Maat（玛特）。Morgan（摩根）。Muses（缪丝）Mut（姆特）。Neith（奈丝）Nephtys（妮芙提丝）。Norns（诺恩）Nuit（奴特）。Persephone（普西芬尼）。Qetesh（奎蒂丝）。Rhea（瑞亚）。Sati（莎蒂）Selena（莎蕾娜）Sekhmet（塞克荷迈特）－。Selket（塞尔克特）Tefnut（泰芙纳特）Thoueris（托尔埃丝）。Valkyties（华尔基利）Venus（维纳斯）Vesta（费斯塔）

Lucky lady

goddess英 [ˈgɒdes] 美 [ˈgɑ:dəs] n.女神;被崇拜的女人;非凡的女子;绝世美女复数： goddesses双语例句1For this revelation he was struck blind by the goddess Hera. 由于揭露此事，他被女神赫拉弄瞎了眼。2He adored her as a goddess. 他把她当作女神崇拜。请采纳

Lucky Goddness，我爸英语老师，他说的

女神”英文名Goddess

lucky girl

女神是 Godess Forever Godess

my fair ladymy dream girlmy goddess

Luna，古罗马的月亮女神，也是个常见的英文名

如下：1、Amaris意为：月之子，适合女性，来自英语。2、Anahid意为：月亮女神，适合女性，最初来自亚美尼亚。3、Arana意为：月亮，是女性的名字，最初来自澳洲土著语，翻成中文“阿兰娜”还是很好听的。4、Artemis：也就是阿耳特弥斯，代表月神与狩猎女神。是女性的名字，来自希腊。5、Artemisia：表示属于月神与狩猎女神阿耳特弥斯的，是女性名字，同样来自希腊。6、Diana：也就是我们熟悉的黛安娜，意为：月亮女神，女性名，最初来自拉丁语。

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”,又译“世界图书日”,最初的创意来自于国际出版商协会。1972年,联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的召唤,要求社会成员人人读书,使图书成为生活的必需品,读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。 1995年,国际出版商协会在第二十五届全球大会上提出“世界图书日”的设想,并由西班牙政府将方案提交联合国教科文组织。后来,俄罗斯认为,“世界图书日”还应当增加版权的概念。于是,1995年10月25日——11月16日召开的联合国教科文组织第二十八次大会通过决议,正式确定每年4月23日定为“世界图书与版权日”。这一天也是作家塞万提斯和英国著名作家莎士比亚的辞世纪念日，可使人们积极读书。

自然时效。热时效。振动时效。豪/克/能焊接应力消除。

他是腾讯最新战争网游《刀锋铁骑》的的发行制作人，腾讯游戏第一位美术，做过动漫，拍过电影，当过中医，干过狱警，最后在游戏领域十年耕耘，手中诞生过《QQ游戏》、《QQ堂》、《QQ飞车》、《轩辕传奇》等多部热卖网游大作。今天，让我们走进腾讯资深美术蒋毅(Slam)的世界，一起探寻他一手打造的《刀锋铁骑》中无处不在的网游美学。《刀锋铁骑》由腾讯北极光工作室自行研发，选取了目前国内游戏市场上前所未有的“冷兵器时代战争”题材，所有内容都取自中国古代战争史实，在角色、武器、玩法与系统设计上都进行了大量的革新尝试。在TGC上以“战争美学新网游”的姿态向世人诠释了全新的战争艺术，引发业内关注。游戏由Steve Gray担任首席顾问、资深游戏美术Slam担任制作人，是继《轩辕传奇》、《天涯明月刀》之后，北极光工作室耗时多年打造的又一力作。跨国合作 打造游戏文化之美《刀锋铁骑》的研发团队，素有国际团队的美誉，游戏首席顾问Steve Gray是蜚声国际的顶级制作人;艺术指导Pink，作为动视暴雪前首席概念师，画技高超;音乐监制Greg，法国独立音乐工作室Kersound联合创始人，音乐造诣不凡;Havok引擎亚太区总监Arnaud，带来顶尖引擎助阵游戏腾飞。对于Slam来说，游戏制作过程中与Steve的中西文化思想碰撞是一件十分有意思并且刺激的事情，中西文化是有很大的差别的，想要在这其中找到平衡很不容易，他们曾经会为了实现一个看起来似乎完全不可能的设计不眠不休，用Slam的原话就是“这种刺激人生必须经历一次才算完整。跨国合作带来了《刀锋铁骑》国际化的前瞻性设计，在游戏底层架构的建设中就为国际化版本打下基础，从引擎的推荐、先进研发技术的分享到优秀画面表现力，与国际接轨的研发过程中，《刀锋铁骑》具备了大多数国内网游所不具有的国际化标准，在中西文化的交锋中，越发体现出游戏无处不在的文化之美。逼真还原 呈现视觉听觉之美在采访中，slam强调《刀锋铁骑》是中国最注重美学的网游，集中体现为其“战争美学新网游”核心卖点，在游戏视觉听觉上更可见一斑。为了更加逼真地呈现中国古战场历史名战的点点滴滴，游戏研发团队在融合国际尖端技术的同时力求还原历史的厚重感，不论是插画创作还是音乐制作，都极具诚意。slam讲到在腾讯的10年里，他参与过多达7部游戏作品的制作，通过这些年的积淀和探索，在游戏制作方面也找到了自己的风格，而这一切在《刀锋铁骑》中得以实现。为了高度还原冷兵器，slam远赴英国皇家军械博物馆考查，触摸冷兵器的美;为了感受马上作战的畅快，他还参加了内蒙古的那达慕大会，感受不一样的奔腾之美。如slam一样专注于将游戏每一个细节体现得更完美的例子在《刀锋铁骑》中举不胜举，一个个查阅典籍的不眠之夜，一个个苦思冥想的创意点子都化为游戏更逼真，更现实，更美的画面和音符。游戏人生 开发战场战斗之美“游戏是我人生最重要的组成部分。 ”在slam看来，《刀锋铁骑》是倾注他所有心血的一部冷兵器战争网游力作，最重要的是游戏所开发出来的战场之美，战斗之美。在《刀锋铁骑》中，玩家将以古代著名武将的视角来体验古代战争独特之处。玩家将置3D还原的古战场，既感受战场的生死倏忽的残酷，也体验冷兵器的战斗触感，在《刀锋铁骑》开发的三大特色玩法：攻城模式、会战模式、剧幕模式中，领略独一无二的战争美学。作为腾讯自主研发的真实冷兵器搏杀竞技类对战网游，《刀锋铁骑》最重要的核心就在于无处不在的战斗。对于最为核心的战斗，slam谈到，游戏能够马背上作战是一大进步。古战场的策马奔腾，古战场的骑兵对决，为你呈现别开生面的战斗之美。“战争美学新网游”《刀锋铁骑》即将来临，冷兵器战争即将拉开序幕，马上作战，暴力美学，肆意挥洒！

shampoo 和 conditioner 在汉语中的意思分别是:shampoo:洗发水conditioner:护发素它们是洗头时用的两种专门用品。Shampoo主要用于清洁头发和除去头皮上的油脂。各种shampoo配方的不同,可以满足不同人群的需要,如抗敏、修复、加厚和滋润等。Conditioner在洗发水之后使用。它含有丰富的护发成分,可以滋养头发,改善头发质地、弥补洗发水的损失。主要有以下作用:1. 滋养头发,弥补洗发水清洗头发时带走的养分2. 加强防水效果,减少吸水性,让头发光泽3. 加强卷曲力和管理头发的结构力4. 调节pH值和改善头发的盐水平衡5. 抑制静电,减少头发抱头现象总的来说:Shampoo主要用于清洁作用Conditioner主要用于滋养和护理作用所以, daily haircare(日常头发护理)往往包括shampoo + conditioner两步。同时选择配套适合自己头发特点的产品。希望能为您解释 shampoo 和 conditioner 的含义提供借鉴!

2016考研学习交流群：410257364 在此为考研教育学专业的考生把教育学原理的考点进行了详细的解析，望2016考研学子在复习的时候能够对这部分有一个充分的了解：1.教育学概述本章主要内容是教育学的研究对象、研究任务以及教育学的产生与发展，是对教育学的一个宏观上的介绍，为的是让考生对教育学学科有一个宏观上的整体理解。因此，对本章内容的复习应以记忆和理解为主，个别重要知识点往往会考考选择题，如教育学的研究对象，教育学诞生的标志，教育学流派等。考查的重点在于识记，多以选择题形式出现，同学们可以花少量时间记忆一下。2.教育及其产生与发展本章主要内容是教育的概念，教育的结构与功能、关于教育起源的主要观点以及古代近代现代教育发展的特征，需要识记和理解的内容均较多。其中在教育的概念和机构与功能部分最容易考察选择题和大题，因此要看的较为细致，同时也要有一定程度的理论思考对关于教育起源的主要观点部分要着重理解内涵和区分异同对古代、近代、现代教育的特征一般也是以选择题的形式考查，复习时要重点注意各阶段特征之间的比较以及每个阶段的“特色”特征。3.教育与社会发展本章的主要内容是关于教育与社会关系的主要理论，教育的社会制约性，教育的社会功能和现代社会发展对教育的需求与挑战四部分。整个一章涉及到教育的定位及其重要作用，因此应该成为考生重点把握的章节以便对教育有更加深刻的理解，其中第四部分最易以选择题进行考察，而第二三部分很容易成为大题的考察内容。这一部分在前两年的考研中至少出现了一道选择题，大家应该从教育对社会的影响和社会对教育的影响正反两方面进行复习，也就是考点中的教育的社会制约性和教育的社会功能两部分。同学们应该从准备主观题的角度积累一些材料。关于教育与社会关系的主要理论大家作识记准备，这部分内容多以选择题的形式出现对于当代社会发展对教育的需求与挑战考点，我们建议大家拓展一下思路，从宏观上把握，并结合当下的实践与现实，多看一些专家论文，教育评论等。4.教育与人的发展本章是考点较多的一章，其中人的身心发展的主要特点可以以选择题、简答题、辨析题等多种题型进行考查，而人的身心发展的主要影响因素则最可能成为辨析题的考查内容，学校教育在人的身心发展中的作用则最易经过简答及分析论述等题型来考查。大家要注意，教育学中狭义的教育学就是指学校教育学，所以学校教育在人的身心发展中的作用是非常重要的“主导”作用，学校是个体社会化的主要环境之一。同学们注意这种主导作用以及其怎样发挥的知识。　　5.教育目的与培养目标本章需要识记教育目的和培养目标的概念并学会区分它们，理解关于教育目的的主要理论，这部分有很多学术论文可供大家参考，其中要重点注意马克思主义关于人的发展学说，同时仔细地看我国的教育目的对我国不同时期之所以会有不同的教育目的的社会背景做一了解，并知道现在我们国家的教育目的是发展教育目的，此外我国中小学培养目标也要引起注意，极易以选择题形式来考查。以往的考查中还涉及教育目的、培养目标与后面章节中的课程目标、教学目标之间关系的考查，要知道它们是前者指导后者、后者的制定要根据前者的关系。就整个一章的层面来说，本章极易出选择题和辨析题。6.教育制度本章中教育制度、学制的概念属于重点识记内容，二者可以成为辨析题和选择题的考查内容，各级、各类学校系统主要经过选择题进行考查，因此需要细致地了解。1949年以来我国的学制极易经过简答和选择来考查，需要理解加识记，现代教育制度改革部分需要重点掌握，此部分可以成为简答和分析论述题的内容，要把教育改革的趋势与特点认真理解，教育制度改革是教育改革的主要内容，在当前是一个热点问题，极易与当前的教育现实和实践联系起来考查。7.课程本章是教育学原理中的最为重要的章节之一，考点非常多。首先课程的定义、课程与教学的关系、课程的类型均属于非常基础的知识点其次，需要重点理解掌握的是课程理论及主要流派、课程编制中的泰勒原理和布鲁姆的目标分类学、课程评价及其主要模式第三，需要对比理解并记忆的是国外的主要课程改革和当前我国基础教育改革部分的内容。课程改革是教育学原理中重要的一部分，每年考试分值都很大，这一章节建议大家重点掌握，课程改革也是我国教育领域热门的问题之一。建议大家联系教育史的相关内容把历史上的课程知识包含进来，便于复习。课程理论、泰勒原理、课程类型等内容要识记。8.教学本章是教育学原理中的最为重要的章节之一。其中教学的概念、教学的本质、教学模式、班级授课制、教学评价都是需要掌握的基本概念，而教学理论及其流派、教学过程及教学过程中应处理好的关系、教学原则、常用的教学方法和教学工作的基本环节则需要重点理解记忆。这些知识点可以经过任意一种题型来考察，考点非常多。这部分内容也要联系教育史和教育心理学的知识相互参照。9.德育德育是近两年的中比较重视的部分，在看书的过程中要对德育过程的要素、德育过程的规律、德育的各项原则、各德育模式进行重点记忆。这一部分可以以单选、简答题、辨析题和分析论述题的形式灵活来考查。这一章主要是识记内容，但是不同的德育模式较难理解，需要花一点时间了解。10.教师与学生本章中教师和学生的所有知识点都很重要，尤其是与教师专业发展和师生关系部分，逐渐成为近年来考查的重点。教师部分，同学们应关注教师专业素养，教师专业发展的内涵与途径、教师的权利和义务这些内容，教师教育现在是热点话题，教师专业发展关系教育整体质量，所以这部分考研的时候可能涉及。对学生以及师生关系部分，大家可以结合教育心理学有关知识进行复习。考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

中国的读书日是每年的9月28日。为了使全国性全民阅读活动广泛、深入、持久地进行下去，全国政协委员建议由国务院决定设立“全国读书节”或“全民阅读节”。9月28日是孔子的诞辰日，把孔子诞辰日确定为“全国读书节”，既体现了中华文化的传统和特色，又有利于在世界上受到广泛关注和认同。由国家汉语教学与推广办公室牵头，组织全球各地孔子学院在每年9月28日举行活动，纪念孔子诞辰并开展读中国书活动。并成立全国全民阅读指导委员会，在“全国读书节”期间向全民公布各类推荐书目，进一步推动基层图书馆、农家书屋的建设，鼓励群众多读书、读好书、好读书。读书日活动主题标语1、阅读滋润精神，思考孕育智慧。2、读书古有种，开卷今有益。3、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。4、书香四溢，快乐无限。5、阅读能做让你充满智慧，智慧能让使你通向成功。6、我读书，我进步，我收获，我成长。7、让读书成为习惯，让生活溢满书香。8、读书吧，它会使我们插上理想的翅膀。9、做快乐小书童，读精彩大世界。10、成长以书为伴，从此不再孤单。

以自然换相点为参照，三相桥式全控变流器带大电感负载时，处于整流状态时控制角度要大于90度。逆变状态时控制角应该小于90度，为了方便描述，逆变时一般以逆变角表示控制角。不过受到换流因素的影响，防止逆变失败，逆变状态的逆变角有最小限制，一般应大于30度。

成本、应用场景。1、激光雷达成本相对来说比较高，但国内也有低成本激光雷达解决方案。视觉SLAM主要是通过摄像头来采集数据信息，跟激光雷达一对比，摄像头的成本显然要低很多。但激光雷达能更高精度的测出障碍点的角度和距离，方便定位导航。2、从应用场景来说，视觉SLAM的应用场景要丰富很多。视觉SLAM在室内外环境下均能开展工作，但是对光的依赖程度高，在暗处或者一些无纹理区域是无法进行工作的。而激光SLAM主要被应用在室内，用来进行地图构建和导航工作。

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高等教育学和教育学原理的区别是培养目标不同、研究方向不同、就业前景不同。高等教育学是将高等教育的发展规律和运行状态作为研究对象的教育学科，而教育学原理是将教育学者的基本理论、基础原理、发展规律作为研究对象的基础学科。并且，教育学原理属于一级学科，而高等教育学属于教育学原理的下设二级学科。 扩展资料 　　高等教育学和教育学原理的区别 　　一、培养目标不同 　　高等教育学的目标是培养出拥有扎实理论基础和较强实践能力的高层次专业人才，让其能够从事高等教育领域的科研、教学、管理工作。而教育学原理的目标是培养出拥有系统专业知识和独立研究能力的高级专门人才，让其能够从事高校教学、科学研究、教育管理工作。 　　二、研究方向不同 　　高等教育学是一门具备综合性、理论性、应用性等特征的学科，研究方向非常丰富，包括高等教育的.发展、高等教育的运行、高等教育的评估等等。而教育原理学的研究方向主要是专业的传统理论领域，比如教育体制完善、教育政策制定、教育法制搭建、教育与社会发展的关系等等。 　　三、就业选择不同 　　高等教育学专业的学生主要是在各大学校、各类教育行政部门、各个教学科研机构、杂志社等等，从事教学、科研、管理等工作。而教育学原理专业的学生主要是在企事业单位、政府机关、科研机构等等，从事研究、文秘等工作。

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5S：整理（SEIRI）、整顿（SEITON）、清扫（SEISO）、清洁（SEIKETSU）、素养（SHITSUKE），又被称为“五常法则”或“五常法”。5S的定义与目的　　1S－整理（Seiri）　　整理的定义：区分要与不要的物品，现场只保留必需的物品。　　整理的目的：　　① 改善和增加作业面积；　　② 现场无杂物，行道通畅，提高工作效率；　　③ 减少磕碰的机会，保障安全，提高质量；　　④ 消除管理上的混放、混料等差错事故；　　⑤ 有利于减少库存量，节约资金；　　⑥ 改变作风，提高工作情绪。　　整理的意义：把要与不要的人、事、物分开，再将不需要的人、事、物加以处理，对生产现场的现实摆放和停滞的各种物品进行分类，区分什么是现场需要的，什么是现场不需要的；其次，对于现场不需要的物品，诸如用剩的材料、多余的半成品、切下的料头、切屑、垃圾、废品、多余的工具、报废的设备、工人的个人生活用品等，要坚决清理出生产现场，这项工作的重点在于坚决把现场不需要的东西清理掉。对于车间里各个工位或设备的前后、通道左右、厂房上下、工具箱内外，以及车间的各个死角，都要彻底搜寻和清理，达到现场无不用之物。　　2S－整顿（Seiton）　　整顿的定义：必需品依规定定位、定方法摆放整齐有序，明确标示。　　整顿的目的：不浪费时间寻找物品，提高工作效率和产品质量，保障生产安全。　　整顿的意义：把需要的人、事、物加以定量、定位。通过前一步整理后，对生产现场需要留下的物品进行科学合理的布置和摆放，以便用最快的速度取得所需之物，在最有效的规章、制度和最简捷的流程下完成作业。　　整顿的要点：　　① 物品摆放要有固定的地点和区域，以便于寻找，消除因混放而造成的差错；　　② 物品摆放地点要科学合理。例如，根据物品使用的频率，经常使用的东西应放得近些（如放在作业区内），偶尔使用或不常使用的东西则应放得远些（如集中放在车间某处）；　　③ 物品摆放目视化，使定量装载的物品做到过目知数，摆放不同物品的区域采用不同的色彩和标记加以区别。　　3S－清扫（Seiso）　　清扫的定义：清除现场内的脏污、清除作业区域的物料垃圾。　　清扫的目的：清除“脏污”，保持现场干净、明亮。　　清扫的意义：将工作场所之污垢去除，使异常之发生源很容易发现，是实施自主保养的第一步，主要是在提高设备稼动率。　　清扫的要点：　　① 自己使用的物品，如设备、工具等，要自己清扫，而不要依赖他人，不增加专门的清扫工；　　② 对设备的清扫，着眼于对设备的维护保养。清扫设备要同设备的点检结合起来，清扫即点检；清扫设备要同时做设备的润滑工作，清扫也是保养；　　③ 清扫也是为了改善。当清扫地面发现有飞屑和油水泄漏时，要查明原因，并采取措施加以改进。　　4S－清洁（Seiketsu）　　清洁的定义：将整理、整顿、清扫实施的做法制度化、规范化，维持其成果。　　清洁的目的：认真维护并坚持整理、整顿、清扫的效果，使其保持最佳状态。　　清洁的意义：通过对整理、整顿、清扫活动的坚持与深入，从而消除发生安全事故的根源。创造一个良好的工作环境，使职工能愉快地工作。　　清洁的要点：　　① 车间环境不仅要整齐，而且要做到清洁卫生，保证工人身体健康，提高工人劳动热情；　　② 不仅物品要清洁，而且工人本身也要做到清洁，如工作服要清洁，仪表要整洁，及时理发、刮须、修指甲、洗澡等；　　③ 工人不仅要做到形体上的清洁，而且要做到精神上的“清洁”，待人要讲礼貌、要尊重别人；　　④ 要使环境不受污染，进一步消除浑浊的空气、粉尘、噪音和污染源，消灭职业病。　　5S－素养（Shitsuke）　　素养的定义：人人按章操作、依规行事，养成良好的习惯。　　素养的目的：提升“人的品质”，培养对任何工作都讲究认真的人。　　素养的意义：努力提高人员的修身，使人员养成严格遵守规章制度的习惯和作风，是“5S”活动的核心。

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教育学有哪些著名理论 分析如下： 一、马斯洛需要层次理论： （1）马斯洛的动机理论是依据人类的基本需要提出的。 马斯洛提出，基本需要有不同的层次，由下而上分为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要，其中生理需要是最基本的需要，自我实现是高层次的需要。 （2）需要的出现遵循着层次排列的先后顺序，一般来讲，人在低级需要得到满足的基础上才会产生对高一级需要的追求。 （3）如果一个人的衣、食、住条件尚未得到保障，那么他会全力以赴工作，以获得最基本的物质保障；在基本的生存需要得到满足之后，他才会考虑如何进一步学习，如何获得成就，如何得到他人的尊重，如何自我实现等等。 二、耶基斯-多德森定律： （1）在一般情况下，动机愈强烈，工作积极性愈高，潜能发挥的愈好，取得的效率也愈大；与此相反，动机的强度愈低，效率也愈差。 因此，工作效率是随着动机的增强而提高的。然而，心理学家耶基斯和多德森的研究证实，动机强度与工作效率之间并不是线性关系，而是倒u形的曲线关系。（2）上述研究还表明：动机的最佳水平不是固定的，依据任务的不同性质会有所改变。在完成简单的任务中，动机强度高，效率可达到最佳水平；在完成难度适中的任务中.中等的动机强度效率最高；在完成复杂和困难的任务中，偏低动机强度的工作效率最佳。 四、艾宾浩斯遗忘曲线： （1）心理学研究证明，遗忘是有规律的。德国心理学家艾宾浩斯最先对遗忘现象作了比较系统的研究。 他选用无意义音节作为学习材料，为了尽量避免已有的经验对学习和记忆的影响。 （2）实验时先让受试者将材料记熟，之后再分别按不同的时间间隔重新学习这些材料，将重学时所节省的时间或次数作为指标，用以测量遗忘的进程。 （3）结果表明，学习材料记熟后，经过l/3小时再重新学习，可以节省58.2%左右诵读时间；经过一天之后再学习，可节省33.7%左右诵读时间；六天后再学习，节省时间就缓缓地下降到25.4%左右。艾宾浩斯依据这些数据资料绘制了著名的遗忘曲线。 （4）之后，一些心理学家选用无意义材料或有意义材料对遗忘的进程进行重复实验，结果与艾宾浩斯遗忘曲线的描述基本上是一致的。 五、从遗忘曲线中可以看出遗忘的进程： （1）遗忘是先快后设的。 识记材料后在头脑中保持材料的数量随时间的延长而递减，在识记后的短时间内特别迅速，遗忘最多。 （2）遗忘是不平衡的。 保持数量随着时间的延长渐趋稳定，遗忘的速度逐渐缓慢。 （3）总的趋势是最初忘得快，忘得多，以后忘得慢，忘得少。 六、皮亚杰的儿童道德发展规律： （1）服从规则，认为规则是神圣不可改变的。 （2）从行为的物质后果来判断是非，而不是从动机来判断好坏。 （3）单方面尊敬权威，有一种遵守成人标准和服从成人规则的义务感。 （4）看待行为有绝对化倾向（或全对，或全错），不能设身处地看问题。 （5）赞成严惩，认为受惩罚的行为本身就说明是坏的。把自然法则与道德法则相混沼，以为不端行为会受到自然力量（上帝）的惩罚，所以认为人们生病受灾乃是自己行为不端的结果。 扩展资料 1、教育学是一门研究教育现象、教育问题及其规律的社会科学。它广泛存在于人类生活中。 通过对教育现象、教育问题的研究来揭示教育的一般规律。 2、19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。 现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。 3、教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。 是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系。 4、教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系。 5、学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。 教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。 6、基本观点： （1）教育是一种社会历史现象，在阶级社会中具有鲜明的阶级性，不存在脱离社会影响的教育。 （2）教育起源于社会性生产劳动，劳动方式和性质的变化必然引起教育形式和内容的改变。 （3）现代教育的根本目的是促使学生的全面发展。 （4）现代教育与现代大生产劳动的结合不仅是发展社会生产力的重要方法，也是培养全面发展的人的唯一方法。 （5）在与政治、经济、文化的关系上，教育一方面受它们的制约，另一方面又具有相对独立性，并反作用与它们，对于促进现代社会政治、经济、文化的发展具有巨大的作用。 （6）马克思主义的唯物辨证法和历史唯物主义是教育科学研究的方法论基础，即要看到教育现象的复。 教育学理论有哪些？ 教育学基本原理，大概包括以下几个方面： 一、教育的本质与定义 对教育到底是什么有很多种说法，有人说教育是生产力，也有人认为教育是上层建筑，有说教育是一种文明延续的本能产物就像动物对于基因得到延续的冲动一样，也有人认为教育是一种历史产物，是社会或集体利益的产物，还有人认为教育是神的要求等等，各家有各家的说法。当然在我国，大家都知道应该相信那个了，老马和老毛已经明确的告诉我们了，劳动养育了一切。 这本质是确定下来了（对于不同的信仰者来说，当然是不一样的，但对一个体来说是肯定的），定义又遇到了一个大麻烦——就如一切的人文学科和部分的自然学科的概念一个境况，公说公有理，婆说婆有理——各家有根据只说所处的不同的情景得出了不同的定义，还谁也说服不了谁，然后由此产生了一大堆的理论分枝，自己百度去，关键词“教育 定义” 二、教育与社会的关系 教育万能论，教育无用论，劳动力市场理论，筛选假设理论，人力资本理论，教育独立论，文凭理论，劳动分割理论等等。 三、教育与人的关系 外铄论，环境决定论，遗传决定论，内因与外因交互论等等。 三、教育目的 社会本位论，个人本位论，人的全面发展说，教育无目的论，教育适应生活说，教育准备生活说，教育改造生活说，教育超越生活说，内在目的论，外在目的论等等，五花八门，当然我们这儿应该选什么你应该在小学背中小学生学生守则的时候就很熟悉了。 四、教育制度 教育制度的核心部分就是学校教育制度 单轨制，双轨制，分支型学制——现代的学校教育制度好像就这三种，古代的就不说了，那是教育史的内容 其他的教育机构（比如我们当下盛行的各种中小学补习机构，学前班，成人教育成人考试补习培训机构）更多的是参照公司法规定的，管理的并不很严格。 五、课程论 这个部分的内容是近十来年才在我国的到重视的东西，理论有很多，都是国外的，我们现在学校里实行的课程论基本都是泰勒的课程模式——传统模式或传统主义课程论。此外还有经验主义课程论，结构主义课程论，存在主义课程论，社会改造主义课程论，学科中心主义课程论（泰勒模式就是属于这一种），学生中心主义课程论，社会中心主义课程论，后现代主义课程论等等，还有很多其他的理论。 六、教学 有以下几个主要的教学理论： 行为主义教学理论：代表是斯金纳的程序教育理论； 认知主义教学理论：代表是布鲁纳的认知结构教学理论； 人本主义教学理论：代表是罗杰斯的非指导性教学 现代教育教学理论有哪些？ 现代教育教学理论--现代教学观： 教学观支配着教师的教学实践活动，决定着教师在教学活动中采取的态度和方法。由教师的教向学生的学转化是现代教学观。现代教学观要求使用发展的观点看待学生，着眼于调动学生学习的积极性和主动性。教给学生学习的方法，培养学生学习的能力，即着眼于培养学生不断学习、不断探索、不断创新的能力，以适应不断变化的世界。 具体理论： 一、教学以及教学观的含义： 教学是学校的中心工作，是育人的基本实践活动。 教学观就是教师对教学的认识或对教学的主张，具体地说，就是教师教学目标、教学过程、教学对象等基本问题的认识。教师从这一认识出发，确定教学目标，选择教学方程，并决定了教师在教学中对教育对象所采取的态度。因此，有什么样的教学观就有什么样的教学行为，不同的教学行为必然导致不同的教学效果。 二、现代教学观基本主张： 1、学科教学的最终目标是促进学生的全面和谐发展。 教学的基本价值、基本作用、基本任务都决定了教学的最终目标是全面育人。 在教学过程中以诱发学生的“主动性”为出发点，渗透“教育性”，着眼“创造性”，贯穿“实践性”。从而达到学生主动参与，在学习中受到教育，发展能力等教学的根本目的。 2、从以“教育者为中心”转向以“学习者为中心” (1)在教育教学中调动学生的积极性。 应正确认识：1.教师与学生在教学过程中的地位。2.教学过程是师生互动的过程。3.学生是具有能动性、充满活力的人。 (2)创建全新的教学方法。 从四方面转变：a.从注重学生的外在变化转向注重学生的内外变化。b.从强调学习的结果转向强调学习的过程。c.从单纯的教师教转向师生共同活动。d.从封闭的教学组织形式转向开放的教学组织形式。 3、从“教学生学”转向“教学生自己学”。 教师观是教师的教育观念，是教师对教师职业的特点、责任，教师的角色以及科学履行教师职责所必须具备的基本素质等方面的认识。 它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。 三、关于教师： 教师定义广义：凡是增进他人的知识技能，影响他人思想品德形成的人，都可以称作老师。 狭义：指学校教育活到中的教师。 1、教师的作用： (1)在人类社会发展中的作用 传递和传播人类的文化科学技术知识，对人类社会的延续和发展起着桥梁作用。2.培养人良好的思想、塑造人高尚的品德。 (2)在教育过程中的作用 在教育过程中，教师起着主导作用。这是因为：第一，教师是代表社会要求的施教者。第二，教师是专门的教育工作者。第三，教师是教育活动的组织者和领导者。教师的主导作用和学生的主动性的发挥相辅相成。教育的过程的客观规律是：教师主导作用的正确的、完全的实现。其结果必然是学生主动性的充分发挥。 2、教师在社会中的地位： 教师既然在人类社会的延续和发展中起着重要作用，他们的社会地位自然应该是崇高的。在我国，一直存在着尊师的优良传统。随着经济的发展和社会文明的进步，教师必将成为让人羡慕和受人尊敬的职业。 四、现代教师观念的基本内容： 教师的教育观念是教师在教育教学中形成的对相关教育现象、特别是对自己的教学能力和所教学生的主体性认识，它直接影响着教师的知觉、判断，进而影响其教学行为。 教育教学基本理论都包括哪些 1、教育学、教育心理学、教学法等的基础理论、基本知识及与教育相关的法律知识； 2、专业（学科）理论知识与技能内容。包括专业（学科）理论知识和技能、与本专业（学科）相关联的实践能力、对本专业（学科）教学大纲和教材的理解掌握水平等； 3、教育教学实践能力内容。包括分析教材、确立教学目标、设计教学方案、选择教学方法、运用教学语言、使用现代教育技术、开展教育教学研究能力等； 4、基本教育教学素质内容。包括仪表举止、口语表达、思维能力、心理素质等。 扩展资料 描述或说明人和动物学习的性质、过程和影响学习的各种因素的学说。教学理论是“在某种意义上的约定俗成的通例，它阐明有关最有效地获得知识与技能的方法规则。 从规范性和处方性角度考虑，教学理论关心的是促进学习而不是描述学习。具体地说，教学理论主要研究“怎样教”的问题；学习理论主要是在描述和说明“学习是怎样发生的，以及学习开始后会发生一些什么情况”的问题。

具体任务书的要求有没有的.

“5S”是整理(Seiri)、整顿(Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)和素养(Shitsuke)这5个词的缩写。5S起源于日本，是指在生产现场对人员、机器、材料、方法等生产要素进行有效管理，这是日本企业独特的一种管理办法。1、1S-整理定义：区分要与不要的东西，职场除了要用的东西以外，一切都不放置。一个概略的判定原则，是将未来3 0天内，用不着的任何东西都可移出现场。该阶段关键道具“红单运动“目的：将"空间"腾出来活用2、2S-整顿定义：要的东西依规定定位、定方法摆放整齐，明确数量，明确标示，既实现”三定“：定名、定量、定位目的：不浪费"时间"找东西3、3S-清扫定义：清除职场内的脏污，并防止污染的发生目的：消除"脏污"，保持职场干干净净、明明亮亮4、4S-清洁定义：将上面3S实施的做法制度化，规范化，维持其成果目的：通过制度化来维持成果5、5S-素养定义：培养文明礼貌习惯，按规定行事，养成良好的工作习惯目的：提升"人的品质"，成为对任何工作都讲究认真的人扩展资料：起源5S是在日本开发的，被认为是实现准时制造的技术之一。已经形成了用于理解5S并将其应用于业务环境的两个主要框架，其中一个是Osada提出的，另一个是Hiroyuki Hirano提出的。平野提供了一个通过一系列可识别的步骤来改进程序的结构，每个步骤都建立在其前身的基础上。正如约翰·比切诺（John Bicheno）所指出的那样，丰田公司采用平野方法的做法是“ 4S”，将赛顿（Seeiton）和清扫（Seiso）合并在一起。衍生部分管理者将安全（Safety）列入第六个S，称“6S管理”。若将安全（Safety）及节能（Save）列入，则称“7S管理”。香港的五常法衍生自5S。参考资料：百度百科-5S

一般是480P或720P的（.264)

可以。微软的VS已经支持macOS了，所以你可以mac原生系统上使用VS，也可以通过bootcamp安装windows以后再使用VS。拟工作室技术(VST)是一个软件接口，集成软件音频合成器与功效插件与音频编辑与记录系统。VST与类似的技术使用数字信号处理在软件中模拟传统录音棚硬件。VST有成千上万的商业与免费插件，还具有N多的获取了VST创造者Steinberg的许可的支持VST的音频软件。

第二集。吴京所扮演的何晨光是电视剧《我是特种兵之利刃出鞘》中的主角之一。根据广电局备案信息查询得知何晨光在十八岁就被引进新兵入伍的剧情是在第二集，所以吴京所扮演的何晨光是第二集当的兵。

“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年，联合国教科文组织宣布4月23日为“世界读书日”。2019年4月23日是第24个“世界读书日”。1995年，联合国教科文组织通过决议，将每年的4月23日定为“世界读书日”，从那以后，人们越来越认识到读书、爱书的重要性，也开始树立尊重知识产权的意识、开始加强知识产权和版权保护。那么今天就让我们进一步来挖掘世界读书日的意义。这是真情的呼唤，这是深沉的缅怀。不论肤色，无分国别，人们在这个节日里表达对人类文明发展的信心和希望。在这一世界潮流之中，我们的热情也日趋高涨——多读书、读好书，正成为今天我们全社会的共识与需求，一股股清新的读书之风扑面而来。书籍是人类知识和文化的载体，是人类智慧的结晶。它能够突破时间和空间的限制，实现不同时代、不同地域的知识和文化的传播、交流和融合。读书是人们获取知识和信息的重要手段，是人类吸取精神能量的重要途径。1972年，联合国教科文组织向全世界发出了“走向阅读社会”的号召，要求社会成员人人读书，让读书成为人们日常生活不可或缺的部分。

——以华东师范大学为例希望在决定考教育学的时候，给你们一些方向！教育学原理理专业课程《教育论著选读》、《教育研究方法》、《教育原理》等研究生毕业后主要去向本专业研究生毕业后主要在中小学、高校或研究机构从事教学与科研工作，以及在各地教育学院担任教学管理等职务。具体的就业也要看研究生期间的规划及指导 更重要的是自己要知道自己要什么？泼一下冷水 先考上研究生再说哈！