入⋯⋯风的成语？

入乡问俗、入海算沙、入圣超凡、入室升堂、入门问讳、入铁主簿、入理切情、入阁登坛、入死出生、入井望天、入火赴汤

入邦问俗   入宝山而空回   入宝山而空手回   入鲍忘臭   入不敷出   入不支出   入地无门   入阁登坛   入骨相思   入国问禁   入国问俗   入海算沙   入火赴汤   入井望天   入竟问禁   入境问禁   入境问俗   入理切情   入门问讳   入木三分   入幕宾   入幕之宾   入品用荫   入情入理   入圣超凡   入室操戈   入室弟子   入室升堂   入室升堂   入死出生   入铁主簿   入土为安   入文出武   入吾彀中   入乡随俗   入乡问俗   入孝出弟   入孝出悌   入主出奴   点击上述成语显示详细解释、典故等内容，简略示例如下：【成语】：入邦问俗【拼音】：rù bāng wèn sú【简拼】：rbws【解释】：到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。同“入国问俗”。

成语词目 解释 入不敷出 敷：够，足。收入不够支出。 入国问俗 国：原指都城，后多指国家。到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。 入井望天 比喻眼光狭小，看到的有限。 入境问禁 境：国境；禁：禁止，指法令或习俗所不欢物事项。进入一个国家或地区，先要问清楚那里有什么禁令。 入门问讳 古代去拜访人，先问清楚他父祖的名，以便谈话时避讳。也泛指问清楚有什么忌讳。 入幕之宾 幕：帐幕；宾：客人。比喻关系亲近的人或参与机密的人。 入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。 入情入理 入：合乎。合乎常情和道理。 入圣超凡 凡：指凡人，普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。 入室操戈 操：拿；戈：古代象矛的武器。到他的屋里去，拿起他的武器攻击他。比喻引用对方的论点反驳对方。 入铁主簿 比喻有才能有经验的官员。 入吾彀中 彀：张满弓弩；彀中：指箭能射及的范围，比喻牢笼，圈套。进入了我的弓箭射程之内。比喻就范。 入乡随俗 到一个地方，就顺从当地的习俗。 入主出奴 原意是崇信了一种学说，必然排斥另一种学说；把前者奉为主人，把后者当作奴仆。后比喻学术思想上的宗派主义... 入邦问俗 到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。同“入国问俗”。 入宝山而空回 宝山：聚藏宝物的山。进入满藏宝物的山间却空着手而回来。比喻虽遇到了很好的机会，却一无所得。 入地无门 形容陷入无路可走的困境。 入阁登坛 犹命相拜将。指荣任高官显爵。 入骨相思 形容思念之深，历久难移。 入海算沙 ①到海底数沙子。比喻白费功夫。②又喻用力精勤。 ~~~~~~~~~~~~~~

“入”字开头的成语：(共32则) [r] 入不敷出　入宝山而空回　入邦问俗　入地无门　入阁登坛　入国问俗　入骨相思　入火赴汤　入海算沙　入竟问禁　入境问禁　入境问俗　入井望天　入理切情　入木三分　入门问讳　入幕之宾　入情入理　入圣超凡　入室操戈　入死出生　入室升堂　入室昻堂　入土为安　入铁主簿　入文出武　入吾彀中　入孝出弟　入孝出悌　入乡随俗　入乡问俗　入主出奴　『入宝山而空回』『拼音』 rù bǎo shān ér kōng huí『首拼』 rbsekh『释义』 宝山聚藏宝物的山。进入满藏宝物的山间却空着手而回来。比喻虽遇到了很好的机会，却一无所得。『康熙字典』 入、宝、山、而、空、回。『出处』 《先拨志始》卷下在婿固不敢厚望，入宝山而空回，想岳亦不能忘情也。”『示例』 无

入的成语开头如下：入主出奴——原意是崇信了一种学说，必然排斥另一种学说；把前者奉为主人，把后者当作奴仆。后比喻学术思想上的宗派主义。入乡随俗——到一个地方，就顺从当地的习俗。入吾彀中——彀：张满弓弩；彀中：指箭能射及的范围，比喻牢笼，圈套。进入了我的弓箭射程之内。比喻就范。入铁主簿——比喻有才能有经验的官员。入室操戈——操：拿；戈：古代象矛的武器。到他的屋里去，拿起他的武器攻击他。比喻引用对方的论点反驳对方。入圣超凡——凡：指凡人，普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。入情入理——入：合乎。合乎常情和道理。入木三分——相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。入幕之宾——幕：帐幕；宾：客人。比喻关系亲近的人或参与机密的人。入门问讳——古代去拜访人，先问清楚他父祖的名，以便谈话时避讳。也泛指问清楚有什么忌讳。入境问禁——境：国境；禁：禁止，指法令或习俗所不欢物事项。进入一个国家或地区，先要问清楚那里有什么禁令。入井望天——比喻眼光狭小，看到的有限。入国问俗——国：原指都城，后多指国家。到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。

进开头的成语：进寸退尺、进退消息、进禄加官、进德修业、进善惩奸、进退狼狈、进贤黜奸、进贤进能、进谗害贤、进锐退速、进壤广地、进退亡据、进退两端、进退触籓、进贤黜佞、进可替否、进退消长、进退维艰、进退维亟、进贤退佞、进退触篱、进贤退奸、进退无据、进退存亡、进善退恶、进俯退俯、进退有节、进退无途、进可替不、进退荣辱

入字有很多成语:入不敷出，入木三分，入室操戈，出入无常，出入生死，深入人心，细入毫芒，先入为主等等成语。出凡入圣chū fán rù shèng释义】:指超出了一般，进入了极高的境界。也指超脱世俗进入仙界。

入情入理

入土为安 入不敷出

入字开头成语入乡问俗 入室升堂 入室操戈 入不敷出 入孝出弟 入主出奴 入乡随俗 入海算沙 入铁主簿 入门问讳 入木三分 入境问俗 入井望天 入邦问俗 入幕之宾 入室升堂 入地无门 入孝出悌 入理切情 入文出武 入吾彀中 入竟问禁 入死出生 入火赴汤 入情入理 入阁登坛 入圣超凡 入国问俗 入境问禁以入开头的成语接龙入木三分 → 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 →谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别无长物 → 物极必反 → 反败为胜 →胜友如云 → 云消雾散 → 散马休牛 → 牛毛细雨

入彀

入乡随俗rù　xiāng　suí　sú[释义] 到一个地方；就顺从当地习俗。常用以形容随遇而安。[语出] 宋·释普济《五灯会元》：“虽然如是；‘且道入乡随俗一句作么生道？"良久曰：‘西天梵语；此土唐言。"”[正音] 俗；不能读作“shú”。[辨形] 随；不能写作“谁”。[近义] 入境问俗 因地制宜[用法] 用作褒义。一般作宾语、分句。[结构] 连动式。[例句] 长征队伍经过少数民族地区时；红军指战员～；处处尊重他们的风俗习惯；受到热烈的欢迎。[英译] A　guest　must　do　as　his　host　does。

单刀直入、格格不入、无孔不入、长驱直入、鱼贯而入、病从口入、乘虚而入、刀枪不入、扞格不入、破门而入、诱敌深入、趁虚而入、孤军深入、过门不入、三过其门而不入、篱牢犬不入、一拥而入、乘隙而入、小德出入、大含细入、短刀直入、长驱深入、鬼出神入、鬼出电入、昂然而入、昂然直入、格不相入、蚤出夜入、无空不入、岐出岐入~~~~~~~~~~~~~

谜底：入乡随俗、入境随俗。入乡随俗rù xiāng suí sú【解释】到一个地方，就顺从当地的习俗。【出处】《庄子·山木》：“入其俗，从其令。”【结构】连动式。【用法】用作褒义。一般作宾语、分句。【正音】俗；不能读作“shú”。【辨形】随；不能写作“谁”。【近义词】入境问俗、因地制宜【例句】长征队伍经过少数民族地区时；红军指战员～；处处尊重他们的风俗习惯；受到热烈的欢迎。

长驱直入 ，长久不入，长剑直入，长衫吸入，长沙没入。

进退两难

入境问禁是一个汉语词语，拼音是rù jìng wèn jìn，意思是进入一个国家，先要问有什么禁令，出自西汉·戴圣《礼记·曲礼上》。

导语：进，表示向前或向上移动、发展，与退相对。 下面是我收集整理的关于进字开头的成语，欢迎大家阅读参考! 带有进字的成语： 齐头并进、 进退维谷、 急流勇进、 循序渐进、 突飞猛进、 得寸进尺、 以退为进、 进退两难、 跳进黄河洗不清、 百尺竿头，更进一步、 招财进宝、 进道若退、 进种善群、 见可而进、 水陆并进、 进本退末 进字开头的成语接龙： 进本退末 → 末大必折 → 折节下士 → 士饱马腾 → 腾云驾雾 → 雾暗云深 → 深根蟠结 → 结发夫妻 → 妻儿老小 → 小题大做 → 做张做致 → 致远任重 → 重逆无道 → 道远知骥 → 骥伏盐车 → 车马盈门 进字开头的成语及解释： 进本退末：本：根本;末：枝节。指重视根本、主要的东西，抑制直接、次要的"。 进谗害贤：谗：谗言，说他人的坏话;贤：贤良，指好人。说坏话，陷害好人。 进寸退尺：进一寸，退一尺。比喻得到的少，失掉的多。 进道若蜷：指前进之道反若后退。同“进道若退”。 进道若踡：指前进之道反若后退。同“进道若退”。 进道若退：指前进之道反若后退。 进德修业：修业：推广、扩大功业。提高道德修养，扩大功业建树。 进德脩业：指增进道德与建立功业。 进俯退俯：前进后退都不齐一。 进可替不：指向君主进献良策以废弃弊政。同“进可替否”。 进可替否：指向君主进献良策以废弃弊政。 进利除害：犹言兴利除害。兴办对国家人民有益利的事业，除去各种弊端。 进禄加官：指进升官位增加俸禄。 进旅退旅：旅：共，同。与众人一起进退。形容跟着大家走，自己没有什么主张。 进壤广地：指扩展地域。 进荣退辱：以仕途的进升为光荣、降职为耻辱。 进锐退速：锐：迅速。急于求进者往往后退也快。 进善惩恶：进用善良，惩治奸恶。同“进善惩奸”。 进善惩奸：进用善良，惩治奸恶。 进善黜恶：进用贤善，黜退奸恶。同“进善退恶”。 包含进字的成语及解释： 倍道而进：倍：加倍;道：行程。形容加快速度前进。 倍道兼进：倍：加倍;道：行程。形容加快速度行进。 鞭擗进里：意指深入剖析，使靠近最里层。形容探求透彻，深入精微。同“鞭辟近里”。 不进则退：不前进就要后退。 不知进退：不知道应当前进还是应当后退。比喻无决断。也形容言语行动没有分寸。 不栉进士：栉：梳头。不绾髻插簪的进士。旧指有文采的女人。 长驱直进：犹言长驱直入。 出处进退：指出仕或隐退。 寸进尺退：前进一寸，后退一尺。指得到的少而失去的多，即得不偿失。 得步进步：已进了一步，还要向前进一步。比喻野心大，贪心永不满足。 得寸进尺：得了一寸，还想再进一尺。比喻贪心不足，有了小的，又要大的。 翻然改进：翻然：变动的样子。形容很快转变，有所进步。 分进合击：军队从几个方向前进，协同围击同一目标。 竿头日进：佛家语，比喻道行、造诣虽深，仍需修炼提高。比喻虽已达到很高的境地，但不能满足，还要进一步努力。 高歌猛进：高声歌唱，勇猛前进。形容在前进的道路上，充满乐观精神。 更进一竿：更：再，又;竿：竹竿。又前进了一步。 后进领袖：晚辈中最杰出的人。 后进之秀：犹言后起之秀。后来出现的或新成长起来的优秀人物。

全心投入……

根据题意，解答如下这个成语接龙明显是错误的首先，破门而入跟路途遥远连不上其次，后面的三个都不是成语路途遥远不是成语，是词语远不可及应该是 遥不可及及及可危应该是 岌岌可危

入木三分→分寸之末 → 末学肤受 → 受宠若惊 → 惊弓之鸟词目 入木三分发音 rù mù sān fēn释义 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。出处 唐·张怀瓘《书断·王羲之》：“王羲之书祝版，工人削之，笔入木三分。” 入木三分的故事示例 我们读这首诗，尤其有一种入木三分、痛快淋漓的感受。（秦牧《手莫伸》）近义词 力透纸背 铁画银钩反义词 略见一斑

没有乎字开头的成语，下面列举含乎字的成语：出乎意表[chūhūyìbiǎo][释义]指出于意料之外。[出处]鲁迅《彷徨·伤逝》:“我想只要离开这里，子君便如还在我的身边；至少，也如还在城中，有一天，将要出乎意表地访我，像住在会馆时侯似的。”忘乎所以[wànghūsuǒyǐ][释义]指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止。[出处]明·冯梦龙《醒世恒言》：“夫人倾身陪奉；忘其所以。”微乎其微[wēihūqíwēi][释义]形容非常小或非常少。[出处]清·杨伦《杜诗镜铨》眉批引蒋弱六云：“写妙技不觉说入自家语；微乎其微。”确乎不拔[quèhūbùbá][释义]刚强坚决，不可动摇。[出处]《周易·乾》：“确乎其不可拔。”不亦乐乎[bùyìlèhū][释义]乎：文言中用为疑问或反问的语气助词，这里相当于“吗”。用来表示极度、非常、淋漓尽致地意思。[出处]《论语·学而》：“有朋自远方来；不亦乐乎？”

归心似箭、归根结底、归根到底、归马放牛、归正首丘、归之若水、归正守丘、归真反璞、归十归一、归真反朴、归全反真、归心如箭、归根究柢、归正邱首、归正首邱、归师勿掩，穷寇勿追、归邪转曜、归奇顾怪、归去来兮、归根结蒂归真返璞，璞玉浑金，金城汤池，池鱼之殃，殃及池鱼，鱼目混珠，珠光宝气，气宇轩昂

入市乌龟 入山老虎 入瓮蚂蚱 入冬大葱

入乡随俗、入不敷出、入木三分、入情入理、入土为安、入境问禁、入幕之宾、入门问讳、入阁登坛、入海算沙、入孝出悌、入吾彀中、入理切情、入铁主簿、入地无缝、入主出奴、入井望天、入地无门、入骨相思、入宝山而空回

入戏太深。。。。

入不敷出

入不敷出——出生入死——死不瞑目——目中无人——人仰马翻——翻天覆地地——地久天长——长治久安——安居乐业——业精于勤——勤工俭学——学富五车——车水马龙——龙腾虎跃——跃然纸上——上善若水——水深火热——热火朝天——天昏地暗——暗无天日——日薄西山——山明水秀——秀外慧中——中原逐鹿——鹿死谁手 暂时到这里吧,没有具体的要求,接起来就比较随意一些,不知道是否适合?

入不敷出 [ rù bù fū chū ]生词本基本释义 详细释义[ rù bù fū chū ]敷：够，足。收入不够支出。出 处《红楼梦》一○七回；“但是家计萧条；入不敷出。”例 句这家工厂由于受到市场不景气的影响，目前到了～的地步。

　　入于大海不是成语，入开头的成语如下：　　入不敷出 敷：够，足。收入不够支出。　　入国问俗 国：原指都城，后多指国家。到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。　　入井望天 比喻眼光狭小，看到的有限。　　入境问禁 境：国境；禁：禁止，指法令或习俗所不欢物事项。进入一个国家或地区，先要问清楚那里有什么禁令。　　入门问讳 古代去拜访人，先问清楚他父祖的名，以便谈话时避讳。也泛指问清楚有什么忌讳。　　入幕之宾 幕：帐幕；宾：客人。比喻关系亲近的人或参与机密的人。　　入木三分 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。　　入情入理 入：合乎。合乎常情和道理。　　入圣超凡 凡：指凡人，普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。　　入室操戈 操：拿；戈：古代象矛的武器。到他的屋里去，拿起他的武器攻击他。比喻引用对方的论点反驳对方。　　入铁主簿 比喻有才能有经验的官员。　　入吾彀中 彀：张满弓弩；彀中：指箭能射及的范围，比喻牢笼，圈套。进入了我的弓箭射程之内。比喻就范。　　入乡随俗 到一个地方，就顺从当地的习俗。　　入主出奴 原意是崇信了一种学说，必然排斥另一种学说；把前者奉为主人，把后者当作奴仆。后比喻学术思想上的宗派主义。　　入邦问俗 到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。同“入国问俗”。　　入宝山而空回 宝山：聚藏宝物的山。进入满藏宝物的山间却空着手而回来。比喻虽遇到了很好的机会，却一无所得。　　入地无门 形容陷入无路可走的困境。　　入阁登坛 犹命相拜将。指荣任高官显爵。　　入骨相思 形容思念之深，历久难移。　　入海算沙 ①到海底数沙子。比喻白费功夫。②又喻用力精勤。　　入火赴汤 比喻不避艰险。　　入竟问禁 竟：境的古字；禁：禁忌。进入一个国家或地区，先要问清楚那里有什么禁令，以免触犯。　　入境问俗 进入别的国家，先问明有哪些禁止的事及风俗习惯，以免违犯。　　入理切情 指合乎道理，切合实情。　　入室升堂 比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。　　入室升堂 比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。同“入室升堂”。　　入死出生 形容冒着生命危险。　　入土为安 旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。　　入文出武 称人兼备文武之才，入朝为文臣，出朝为将帅。　　入乡问俗 进入一个地方，先要问清那里的习俗，以求适应当地的情况。　　入孝出弟 指回家要孝顺父母，出外要敬爱兄长。同“入孝出悌”。　　入孝出悌 指回家要孝顺父母，出外要敬爱兄长。亦作‘入孝出弟"。

入不敷出: 敷：够，足。收入不够支出。入境问俗: 进入别的国家，先问明有哪些禁止的事及风俗习惯，以免违犯。入木三分: 相传王羲之在木板上写字，木工刻时，发现字迹透入木板三分深。形容书法极有笔力。现多比喻分析问题很深刻。入情入理: 入：合乎。合乎常情和道理。入土为安: 旧时土葬，人死后埋入土中，死者方得其所，家属方觉心安。入乡随俗: 到一个地方，就顺从当地的习俗。入室升堂: 比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。同“入室升堂”。入宝山而空回: 宝山：聚藏宝物的山。进入满藏宝物的山间却空着手而回来。比喻虽遇到了很好的机会，却一无所得。入孝出悌: 指回家要孝顺父母，出外要敬爱兄长。亦作‘入孝出弟"。入孝出弟: 指回家要孝顺父母，出外要敬爱兄长。同“入孝出悌”。入乡问俗: 进入一个地方，先要问清那里的习俗，以求适应当地的情况。入文出武: 称人兼备文武之才，入朝为文臣，出朝为将帅。入死出生: 形容冒着生命危险。入室升堂: 比喻人的学识技艺等方面有高深的造诣。入圣超凡: 凡：指凡人，普通人。超越平常人而达到圣贤的境界。形容学识修养达到了高峰。入幕之宾: 幕：帐幕；宾：客人。比喻关系亲近的人或参与机密的人。入理切情: 指合乎道理，切合实情。入竟问禁: 竟：境的古字；禁：禁忌。进入一个国家或地区，先要问清楚那里有什么禁令，以免触犯。入火赴汤: 比喻不避艰险。入海算沙: ①到海底数沙子。比喻白费功夫。②又喻用力精勤。入骨相思: 形容思念之深，历久难移。入阁登坛: 犹命相拜将。指荣任高官显爵。入地无门: 形容陷入无路可走的困境。入邦问俗: 到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。同“入国问俗”。入井望天: 比喻眼光狭小，看到的有限。入国问俗: 国：原指都城，后多指国家。到别的国家或地方去，先要了解它的风俗习惯。入门问讳: 古代去拜访人，先问清楚他父祖的名，以便谈话时避讳。也泛指问清楚有什么忌讳。入铁主簿: 比喻有才能有经验的官员。入室操戈: 操：拿；戈：古代象矛的武器。到他的屋里去，拿起他的武器攻击他。比喻引用对方的论点反驳对方。入境问禁: 境：国境；禁：禁止，指法令或习俗所不欢物事项。进入一个国家或地区，先要问清楚那里有什么禁令。望采纳！！！！

　　入木三分的 成语接龙 　　入木三分 → 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天→ 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 →人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆→ 覆地翻天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天经地义 →义薄云天 → 天涯海角 → 角立杰出 → 出生入死 　　用入木三分的最后一字接龙 　　分毫析厘 分烟析产 分形连气 分茅赐土 分厘毫丝 分秒必争 分庭抗礼 分风劈流 分茅裂土 分文不名 分文不值 分甘共苦 分花约柳 分甘绝少 分贫振穷 分茅列土 分别部居 分茅锡土 分心挂腹 分钗破镜 分朋引类 分身减口 分内之事 分庭伉礼 分香卖履 分鞋破镜 分进合击 分门别类 分烟析生 分三别两 分身无术 分道扬镳 分花拂柳 分形共气 　　入木三分 造句 举例 　　1) 你的书法作品看上去就有一种入木三分的感觉。 　　2) 你把这些人物都刻画得入木三分的我很羡慕啊。 　　3) 这个演员把老谋深算的角色演得入木三分，让观众们都留下深刻的印象。 　　4) 我相信你只要坚持努力了你就可以交出让人入木三分的作品。 　　5) 一语破的，一针见血，言必有中，入木三分，鞭辟入里。 　　6) 我们在思考一些事情的时候我们一定要有入木三分的态度。 　　7) 鲁迅的一些杂文入木三分地揭示了国民党反动派的丑恶嘴脸。 　　8) 李老师的论述鞭长莫及,入木三分。 　　9) 他分析问题鞭辟入里,入木三分,实在令人信服。 　　10) 他的分析真是入木三分。 　　11) 在上课的时候我们就应该入木三分的听老师给我们讲新知识。 　　12) 这么大的太阳还能入木三分的认真听讲座靠的就是心态问题。 　　13) 这本小说里面的每一个人物形象都刻画的入木三分惟妙惟肖的。 　　14) 本书对地方电视新闻的剖析入木三分，令人坐不安席。 　　15) 平实的感情诠释,却也入木三分,发人深省. 　　16) 这个真实的 故事 把两个年轻人的冷酷残忍刻画得入木三分。 　　17) 他的许多话都是这样犀利有力冷嘲热讽,既入木三分,又看似愚钝. 　　18) 在这种入木三分的处理之后,又对计算机技术做了非常高水平的概述. 　　19) 著名京剧表演艺术家尚长荣先生创演的曹操的形象入木三分。 　　20) 他的描述入木三分的描述了有关情况. 　　21) 画面看不到一个人，却把喜庆的气氛烘托得入木三分，将一幅民俗风情的画卷展示在人们的眼前，这正是作者的出手不凡之处。 　　22) 这篇 文章 的视角独特,秉笔直抒,入木三分,一气呵成. 　　23) 萧易前辈符笔掌控力好厉害,笔力力透纸背,入木三分。 　　24) 老大的分析鞭辟入里,入木三分! 　　25) 小丁批评老王,说他可用三个字来概括:刁狠滑,这真可说是入木三分。 　　26) 实际上，要想知道那些没有对加拿大宪法基本特征理解的入木三分的记者何以能胜任政治佚事的报道工作。 　　27) 前者于片中扮演与儿子相依为命的年轻寡妇，后者则饰演为报妻仇而杀人的逃犯。这是人继幸福黄手绢后又一次入木三分的演出，细腻动人。 　　28) 他没有一个 句子 能象拉布吕耶尔的许多句子那样余音回荡，入木三分。 　　29) 秋分 秋分，昼夜平分;烦恼忧愁，五裂四分;吉祥如意，秋色平分;幸福快乐，难舍难分;天天开心，恰如其分;生活惬意，入木三分。祝：秋分快乐! 　　30) 除了偶尔若有所失的时候，他的眼睛总是非常犀利，看人入木三分。 　　31) 谢君豪是香港男演员中，少数能单以眼晴就能演戏之辈其他例子有梁朝伟黄秋生等，在片中多场感情戏，只靠沉郁的眼神就成功把角色的悲情演绎得入木三分，令人佩服。 　　32) 毛主席说过：一切不是以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓!言简意赅，入木三分，大浪淘沙，始见真金;亲爱的，你对我耍过流氓吗? 　　33) 文笔流畅，修辞得体，深得魏晋诸朝遗风，更将唐风宋骨发扬得入木三分，能在有生之年看见楼主的这个帖子。 　　34) 修练了阴阳离合望气术之后,因为有乾阳真气做支撑,他的书法已经到了浑然天成入木三分的地步,一个常人不可企及的高度。 　　35) 列位看官,锣鼓听声,说话听音,张内线这一席话鞭辟近里入木三分。　　看了入木三分成语接龙的人也喜欢： 1. 如何用入木三分造句 2. 入木三分的成语接龙 3. 王羲之入木三分的功力 4. 描写历史英雄人物的成语故事之入木三分(王羲之)

　　由乡开头的成语接龙 　　乡壁虚造 → 造谣生事 → 事半功倍 → 倍道而进 → 进善退恶 → 恶衣菲食 → 食不餬口 → 口若悬河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 →天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾谁与归 → 归真反璞 → 璞玉浑金 → 金玉良言 → 言行不一 →一步登天 → 天壤之别 → 别有洞天 → 天翻地覆 　　乡字开头的成语有： 　　乡壁虚造 乡书难寄 乡利倍义 　　乡字开头成语解释 　　1) 乡壁虚造：即对着墙壁，凭空造出来的。比喻无事实根据，凭空捏造。 　　2) 乡利倍义：趋向私利，违背正义。乡，通“向”。倍，通“背”。 　　3) 乡书难寄：乡书：家书。家书很难寄回家中。比喻与家乡消息隔绝。 　　乡字相关成语意思 　　1) 背井离乡：离开家乡到外地。 　　2) 离乡别土：离开家乡到外地。同“离乡背井”。 　　3) 随乡入乡：到一个地方就按照这一个地方的风俗习惯生活。也比喻到什么地方都能适应。 　　4) 貊乡鼠攘：旧指民风浇薄、宵小横行的地区。 　　5) 离乡背井：离开家乡到外地。 　　6) 离乡背土：离开家乡到外地。同“离乡别土”。 　　7) 离乡别井：离开家乡到外地。同“离乡背井”。 　　8) 貊乡鼠壤：旧指民风浇薄、宵小横行的地区。同“貊乡鼠攘”。 　　9) 随乡入俗：到一个地方就按照这一个地方的风俗习惯生活。也比喻到什么地方都能适应。同“随乡入乡”。 　　10) 他乡异县：指远离家乡的外地。 　　11) 他乡故知：故知：老朋友，熟人。在异地遇到老朋友或熟人。 　　12) 物离乡贵：物品离产地越远越贵重。 　　13) 无何有乡：无何有之乡。 　　14) 违乡负俗：离别家乡，违背世俗。 　　15) 武断乡曲：指凭借势力在民间横行霸道。 　　16) 心乡往之：对某人或某些事物心里很仰慕。 　　17) 衣锦还乡：旧指富贵以后回到故乡。含有向乡里夸耀的意思。 　　18) 瘴乡恶土：瘴：瘴气。指瘴气、瘴疠流行的贫瘠和落后的地方。 　　19) 流落他乡：被迫离开家乡，漂泊外地。 　　20) 靡然乡风：指群起效尤而成风气。同“靡然向风”。 　　21) 冥漠之乡：指天庭或地府。也比喻最高境界。同“冥漠之都”。 　　22) 抛乡离井：离开家乡故土。 　　23) 偏乡僻壤：指荒凉偏僻的地方。 　　24) 穷乡僻壤：壤：地。荒远偏僻的地方。 　　25) 无何有之乡：无何有：即无有。原指什么都没有的地方，后指虚幻的境界。 　　26) 他乡遇故知：在远里家乡的地方碰到了老朋友。指使人高兴的事。 　　27) 鱼肉乡里：鱼肉：比喻受宰割;乡里：老百姓。把地方上的老百姓当作鱼、肉一样任意宰割。 　　28) 鱼米之乡：指盛产鱼和稻米的富饶地方。　　看了乡字开头成语接龙的人也喜欢： 1. 乡字打头有哪些四字成语 2. 边字开头的成语接龙50个 3. 关于地字开头的成语接龙 4. 入开头的成语接龙大全

　　由普开头的成语有： 　　普度群生 普渡众生 普天同庆 普度众生 普济众生 普天率土 普天之下 普天匝地 普济群生 　　普字开头的 成语接龙 　　普天同庆 → 庆吊不行 → 行云流水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 →乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁树开花 → 花红柳绿 → 绿水青山 → 山清水秀 → 秀水明山 →山明水秀 → 秀出班行 → 行云流水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 →山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足不出户 → 户枢不蠹 → 蠹国害民 → 民贵君轻 → 轻而易举 →举一反三 → 三三两两 → 两袖清风 → 风卷残云 　　普字开头成语解释 　　1) 普天同庆：天下的人或全国的人共同庆祝。 　　2) 普度众生：佛家语，认为大众营营扰扰，如溺海中，佛以慈悲为怀，施宏大法力，尽力救济他们以便登上彼岸。 　　3) 普渡众生：众生：指一切有生命的动物及人。佛教语。普遍引渡所有的人，使他们脱离苦海，登上彼岸。 　　4) 普天率土：普天：整个天下;率土：指四海之内。指全中国或全世界。 　　5) 普度群生：佛教语。指广济一切生死苦海中的众生。 　　6) 普济群生：佛家语，认为大众营营扰扰，如溺海中，佛以慈悲为怀，施宏大法力，尽力救济他们以便登上彼岸。同“普度众生”。 　　7) 普济众生：佛家语，认为大众营营扰扰，如溺海中，佛以慈悲为怀，施宏大法力，尽力救济他们以便登上彼岸。同“普度众生”。 　　8) 普天匝地：满天遍地，普天下。 　　9) 普天之下：指整个天下;遍天下。 　　包含普字的成语意思 　　德洋恩普：指德泽优渥普及。　　看了普字开头成语的人也喜欢： 1. 近开头的成语 2. 丁开头成语 3. 目开头有什么四字成语 4. 西字开头的成语有哪些 5. 数字二开头的成语有什么 6. 偶开头有什么四字成语 7. 下开头的四字成语有哪些 8. 入开头的成语接龙大全

病入膏肓 [bìng rù gāo huāng] 基本释义膏肓：古人把心尖脂肪叫“膏”，心脏与膈膜之间叫“肓”。形容病情十分严重，无法医治。比喻事情到了无法挽救的地步。 贬义出 处《左传·成公十年》：“医生；曰：‘疾不可为也。在肓之上；膏之下；攻之不可；达之不及；药不至焉；不可为也。"”近义词不可救药反义词妙手回春

　　座字基本意思是坐位，如入～，茶～，座开头怎么做成语接龙呢?接下来我给大家带来的座字开头成语接龙相关内容，欢迎大家学习借鉴。　　以座开头的成语接龙 　　座无虚席 → 席丰履厚 → 厚颜无耻 → 耻居人下 → 下气怡声 → 声东击西 → 西子捧心 → 心口如一 → 一步登天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 →尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋听计行 → 行云流水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 →气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 　　座字开头的成语 　　座无虚席 　　座字开头成语意思 　　座无虚席：虚：空。座位没有空着的。形容出席的人很多。 　　包含座字的成语解释 　　1) 高朋满座：高：高贵。高贵的朋友坐满了席位。形容宾客很多。 　　2) 摇席破座：指在饮宴中中途离席。 　　3) 使酒骂座：称在酒宴上借酒使性、辱骂同席的人。 　　4) 三台八座：泛指高官重臣。 　　5) 满座风生：比喻来者神气不凡，光采动人。同“满坐风生”。 　　6) 貂蝉满座：貂蝉：汉代侍从官员帽上的装饰物，旧用作达官贵人的代称。旧指官爵多而滥。 　　7) 叨陪末座：叨：谦词，受到(好处);陪：奉陪;末座：席中最后的座位。这是受人宴请的客气话。 　　8) 稠人广座：指人很多的场合。 　　9) 宾朋满座：宾客朋友坐满了席位。形容宾友聚会。 　　10) 灌夫骂座：灌夫：西汉著名将领。指灌夫酒后骂人泄愤。形容为人刚直敢言。 　　11) 一座皆惊：在座的人都感到惊奇。　　看了座开头成语接龙的人还看： 1. 以台开头如何成语接龙 2. 边字开头的成语接龙50个 3. 以得开头的成语接龙大全 4. 入开头的成语接龙大全 5. 以就开头的成语接龙大全

单字开头的成语如下：单枪独马、单相思、单根独苗、单忧极瘁、单文孤证、单丝不线、单孑独立、单见浅闻、单则易折，众则难摧、单丝不成线、单枪匹马、单鹄寡凫、单刀直入、单刀赴会、单兵孤城、单枪独马、单步负笈、单门独户、单人匹马、单人独马、单刀趣入、单复之术、单夫只妇、单家独户。有关单的解释：拼音：dān、shàn、chán。笔画数：8部首：十单dān 1、不复杂：～纯。简～。～调（diào）。2、独一：～独。～一。～词。3、只，仅：做事～靠热情不够。4、奇（jī）数的：～日。～号。5、薄，弱：～薄。6、衣服被褥只有一层的：～裤。～衣。7、覆盖用的布：被～。床～。8、记载事物用的纸片：～据。传～。名～。9、和尚称禅堂的坐床。单shàn姓。单chán 〔～于〕中国古代匈奴君主的称号。英语： single，individual，only；lone。法语 ：liste，formulaire，seul，unique，impair (nombre)，drap，(nom de famille)，chef。

引人入胜

　　融会贯通 融会：融合领会；贯通：贯穿前后。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。　　融汇贯通 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。　　融会通浃 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。　　融洽无间 融合而没有隔阂抵触。　　融释贯通 把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。　　融为一体 融合为整体。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。　　融液贯通 犹融会贯通。把各方面的知识和道理融化汇合，得到全面透彻的理解。　　

上开头的成语如下：1、上烝下报：晚辈男子和长辈女子通奸；报：长辈男子与晚辈女子通奸。泛指男女乱伦。2、上下交困：指国家和百姓都处于困难的境地。3、上智下愚：智：聪明;愚：笨。最聪明的人和最愚笨的人。孔子认为他们都是先天决定，不可改变。4、上勤下顺：勤：勤奋。顺：顺从，服从。作领导的勤奋工作，下面的人就会顺从他的领导。5、上情下达：下面的情况或意见能够通达于上。6、上树拔梯：拔：抽掉。诱人上树，抽掉梯子。比喻引诱人上前而断绝他的退路。7、上替下陵：指上下失序，纲纪废坠。陵，通凌。同下陵上替。8、上天入地：升上天空，钻入地下。形容神通广大。也比喻为实现某种目的而四处奔走。9、上天无路，入地无门：形容无路可走的窘迫处境。10、上无片瓦，下无插针之地：头顶上没有一片瓦，肢底下没有插针的地方。形容一无所有，贫困到了极点。

比如引经据典

引以为耻、引以为荣、引以为戒、引狼入室、引以为憾、引蛇出洞、引领以望、引譬援类、引律比附、引绳切墨、引喻失义、引锥剌股、引虎自卫、引手投足、引申触类、引风吹火、引车卖浆、引古绳今、引虎拒狼、引吭一鸣、引锥刺股、引水入墙、引日成岁、引而不发

白 藋 同 心     [  bái  diào  tóng  xīn  ] 生  词  本基 本 释 义        详 细 释 义 [  bái  diào  tóng  xīn  ]犹 言 心 如 野 草 。 形 容 不 羡 荣 华 的 品 节 。出 处北周·庾信《竹杖赋》:“秋藜促节，白藋同心。终堪荷蓧，自足驱禽。”

佛字开头的成语：1、佛头著粪成语解释：往佛像的头上拉粪。比喻美好的事物被亵渎、玷污。成语出处：宋释道原《景德传灯录》：“崔相公入寺，见鸟雀于佛头上放粪，乃问师曰：‘鸟雀还有佛性也无？"师云：‘有。"崔云：‘为什么向佛头上放粪？"师云：‘是伊为什么不向鹞子头上放？"”2、佛眼相看成语解释：比喻好意对待，不加伤害。成语出处：元 无名氏《博望烧屯》第一折：“这村夫若下山去呵，我和他佛眼相看。”3、佛高一尺，魔高一丈成语解释：原为佛家告诫修行者，要警惕外界诱惑。佛，指佛法；魔，指魔法。后用以比喻一方势力（多指正义的）增长，与之对立的另一方势力（多指非正义的）则加倍增长。成语出处：明李贽《与梅衡湘书》：“‘佛高一尺，魔高一丈。"昔人此言，只要人知有佛即有魔，如形之有影，声之有响，必然不相离者。”4、佛头加秽成语解释：比喻不好的东西放在好东西上面，玷污的好的东西。成语出处：宋·释道原《景德传灯录》卷七：“崔相公入寺，见鸟雀于佛头上放粪，乃问师曰：‘鸟雀还有佛性也无？"师曰：‘有。"崔曰：‘为什么向佛头上放粪？"师曰：‘是伊为什么不向鹞子头上放？"”5、佛是金装，人是衣装成语解释：意为佛像的光彩要靠涂金，人样的俊俏要靠衣饰。比喻人内里不足，要靠外表。成语出处：明冯梦龙《醒世恒言》第一卷：“常言道：佛是金装，人是衣装。”6、佛眼佛心成语解释：比喻善意看待别人。成语出处：孙梨《白洋淀纪事·光荣》：“你还是佛眼佛心，把人全当成好人。”7、佛口蛇心成语解释：比喻话虽说得好听，心肠却极狠毒。成语出处：明梅鼎祚《玉合记焚修》：“师父不要骂，动了嗔心，要变白蟒哩。好两个佛口蛇心。”8、佛口圣心成语解释：形容言语温厚，心地慈善。成语出处：清·梁绍壬《两般秋雨庵随笔》第二卷：“送子观音殿对云：‘我费尽一片婆心……"佛口圣心，自然入妙。”9、佛是金妆，人是衣妆成语解释：指佛靠金子装点，人靠衣饰打扮。比喻人内里不足，要靠外表。成语出处：清沈自晋《望湖亭自嗟》：“虽然如此，佛是金妆，人是衣妆，打扮也是极要紧的。”10、佛性禅心成语解释：谓佛教徒一意修行、清静寂定之心性。成语出处：《水浒传》第四五回：“那众僧都在法坛上看见了这妇人，自不觉都手之舞之，足之蹈之，一时间愚迷了佛性禅心，拴不定心猿意马。”

投入眼帘

梯愚入圣、梯荣阶禄、梯山航海、梯山栈谷、梯山架壑

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1. 学校的环境描写作文600字 我的学校 我的学校座落在南城的中心，这里环境优美、整洁，我在这里学习非常快乐、非常幸福。 我们的学校是一个环境优美、整洁的地方。一走进学校大门，一个宽阔的操场就呈现在我们的眼前，操场上有两种跑道，一种是直跑道，另一种是随圆形的跑道。我们的操场上还是乒乓球台、篮球场、足球场三合一的呢！ 操场边有一个四季如春的花园，这里盛开着五颜六色、形态各异的花，有红如火的玫瑰花，有粉如霞的杜鹃花，有白如雪的月季花，有黄如金的蝴蝶兰……有的花像一个个小太阳开得灿烂夺目，有的花像许多的小星星，一眨一眨的，有的花像一盏盏小灯照亮了我们的校园…… 操场的东边有两幢7楼的教学楼，这是我们读书、学习的地方，每层有10间教室，教室里桌椅板凳摆放得整整齐齐，阳光透过窗户照在教室里，暖暖的，把教室照得十分明亮。操场的西边有一幢艺术楼，我们在这里学唱歌、学画画、学书法……它让我们的课余生活变得更加丰富多彩。 我们的学校是一个充满欢乐的地方。清晨同学们迎着初升的朝阳，从四面八方来到学校，校门口老师微笑着迎接我们，花园里，花儿在微风中摆动着婀娜多姿的身姿，国旗在风中飘扬着，好像都在说：“加油吧！同学们！” “叮零零”上课了，同学们全神贯注地听老师讲课，老师总是想尽办法给我们上课，我们学得特别轻松、特别愉快。下课了，大家在操场上跳绳、踢毽子、赛跑……操场上顿时变成了一片欢乐的海洋，叫喊声、欢呼声、欢笑声……此起彼伏，不绝于耳，汇成了一首欢乐的歌。 我们的学校还是一个充满幸福的地方。当我们学习上遇到困难时，老师总是耐心地教导我们；当我们遇到挫折时，老师总是给予我们鼓励；当我们沾沾自喜时，老师总是不断地提醒我们不要骄傲；当我们生病时，老师总是像关爱自己的孩子一样关心我们……同学们也像兄弟姐妹一样，互相帮助，互相激励，生活在这个大家庭里，我们感到无比幸福！ 我爱我们的学校，更爱像爸爸妈妈一样的老师，像亲人一样的同学！ 2. 描写学校环境的作文 忘不了那槐花飘香的五月，更忘不了槐香满园，百鸟欢唱，百花斗艳的校园。这里有我的梦想，这里是孩子们的乐园！这就是我们的校园——**中心小学。 我们的校园美丽、和谐。当早晨第一缕阳光悄悄撒落大地，降临校园时，我常常伴随耳边吹过的阵阵微风，尽情地享受难于形容的惬意。在优美的环境里，校园里的一切显得那么明快，在这里我每天面对一群群天真活泼的孩子，给他们讲故事、引导他们探究知识，带领他们步入知识的殿堂，培养他们养成良好的行为习惯，积累人生的点点滴滴……孩子们欢乐我就欢乐，他们悲伤我忧虑，看到他们收获知识时的喜悦，更成为一种激励我进取的力量。被阳光照得闪亮的窗里，传来琅琅的读书声，多么像一组组跳跃的音符，奏出了我们跨世纪一代的心声。看着 “十年树木，百年树人”的标语我感自豪。我们的学校是一个欢乐、幸福的大家庭，不论领导、老师和全体同学，都能统一认识，团结合作，这就更增加了我们对学校的了解，对学校的热爱。 我们的学校是农村小学，近几年，先后被市区评为先进示范学校、文明学校，与此同时，我们学校今年在扩大办学规模的同时，又向名牌学校稳步前进，满怀信心地争取更高的学校称号，这对每一个**小学的人来说更是一件值得骄傲的事。 我爱我的校园，我爱那宽敞的教室，广阔的操场，碧绿的草坪，我更爱如蜜蜂般辛勤的老师和如旭日的孩子们。在这个校园里撒满了我们的欢声笑语，留下了我们奋斗的脚印。同学们，希望之光已在地平线上冉冉升起，让我们刻苦勤奋，开拓进取，把**小学建设的更加美丽诱人。 3. 描写校园优美环境的句子 描写校园的花：满天星那素雅的小白花星星点点地缀满在浅绿色的枝叶丛中。 那千百朵笑脸迎人的鲜花，仿佛正在用清脆的声音微笑低语：春天来了！春天来了！花盆里，有一株茂盛的郁金香，绽开的花朵是黑色的，微微四散的花瓣如同黑色的丝绒，散发出阵阵清香，沁人心脾。 描写校园的人：这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。 这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。 她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。 小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。 一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。 她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。 金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。 飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。 她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。 她的黑发像轻纱一样垂在肩上。 她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。 他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。 他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。 他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。 4. 描写校园环境的作文 春天来了，校园里的一切都变了.成了五颜六色的. 心园的草坪上，小草睁开眼睛，偷偷地从土地里钻出小脑袋，好奇地打量着这外面光彩夺目的春天。它像是一位心灵手巧的纺织能手，用自己星星点点的绿色，依靠着集体的力量，织成了一块块绿茵茵的地毯。海棠树上结满了红得似火的海棠花苞，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，海棠花不正如江花那样吗。海棠树旁，有几棵高大挺立的白玉兰，先开花后长叶的白玉兰树绽满洁白无瑕像一个个小喇叭似的花，。樱花也开满了粉色和白色的花. 樱花开花得很美，就是在同一棵树上，也能看到花开的各种形态。有的含苞欲放，花骨朵在树枝上显得与众不同，又似乎对与外界有种说不出的恐惧感；有的刚刚绽放， *** 的像婴儿的笑脸，甜美纯洁，经不起任何风吹雨打，但依旧惹人喜爱；而正热热闹闹开放着的樱花呢，像一群活泼可爱的孩子， 5. 介绍校园环境的作文 花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然。 一座座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更平添了一份勃勃的生机，形成了一种人工美和自然美的景色。在校道旁的花草树木随风摇曳，袭来了一股花卉的幽香，送来了一阵青草的新鲜，更带来了学习的气息，沁人心脾，令人陶然欲醉！漫步在这“成长的家园”里，在“风”中接受阳光般的沐浴，在细雨中接受他的洗礼，这种感觉实在妙不可言！ 于是三步并作两步，来到了学习的天堂，静静地听着琅琅的读书声，仿佛身临其境；再仔细瞧瞧同学们聚精会神的样子，而且个个精神抖擞，他们的声音响彻了清晨的校园，装饰着清晨的校园，令无限风光的校园锦上添花！在振兴中学里，处处洋溢着学习的气氛，处处充满着诗情画意…… 在校园里，不仅充满了鸟语花香，绿树成荫，而且错落有致的教学楼更是平添了一份美景。 一进校园，便可以看见我们经常出入的图书馆，在这里，同学们的身影比比皆是，他们在认真地翻阅着书本，以此来充实他们知识，拓展他们的思维，陶冶他们的情操。在振中，还有美丽的地理生物园，种满了茁壮成长的花卉，待到时机成熟，就会竞相绽放，争奇斗艳，把浓郁的连同无限的生命力撒向大地。 当然还少不了我们学习的实验楼，信息楼，音乐室，历史室，民乐室……简直就是应有尽有，在这么优美学园中读书，可以说是一种享受呢！ 下课的 *** ，打破了校园的沉寂，迎来了另一幅崭新的画面：在课堂上严肃的老师，变得和蔼可亲，以朋友的形式与我们谈笑风生；在走廊上，同学们在呼吸校园中清新的空气；在坦荡如砥的操场上，同学们大显身手，正一步一步地向着自己的目标前进。 这样的菁菁校园，怎能不使我们展翅高飞呢怎能不使我们向往未来 振兴中学，使你伴我走过了成长的时空，是你引我进入科学的殿堂，是你激励我奋发向上，也是你使我走向成熟。 振兴中学，我期盼你的明天，明天的你更加美好，更加欣欣向荣！ 当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。 清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。 阳光铺在写有“南京师范大学附属扬子一中”的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的喷泉与水池，挺拔的槐书与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句，也许再聊一聊最近做了些什么。 走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长地吁一口气，开始一天的学习生活。 课堂上，我们尽情地展开我们的才能，大胆地说出自己独到的见解，认真地记好我们要领悟的知识与要点。 为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大树也赞许地点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与希望的寄语……。我们努力着！ 我们喜欢课间，喜欢那可以让我们自由发挥的十分钟。 我们一起谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一起讨论问题来提高彼此的成绩，让自己更加的充实与睿智。有的依傍在栏杆上，凭栏远眺；有的聚集在长廊上，谈笑风生；有的坐在“S”形的雕塑下，沐浴阳光，享受这最美好的金色年华。 我们融入在集体之中，每个班级都是一个家，我们在一起朝夕相处，无不希望自己的“家”能够出类拔萃。因此，我们在运动会上看见了每个运动员那如离弦之箭一般的冲劲，整装待发的气势，战无不胜的决心。 我们还看见了一个个拉拉队加油助威的庞大的阵势——有挥舞着双臂的，有跳起来大声喊的，个个神气活现。 我们在学习中成长着。 我们在成长中学习着。 现在，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。 当我们离开校园的那一刻，再让我们回首看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我相信，那难忘的校园生活一定会成为我们最美好的回忆…… 星期六，天下着蒙蒙细雨，爸爸和我路过凯旋路，看到了我们的新校园。 一到那里，就看见大门口矗立着“铸时代精品”几个大字，将来啊，我们在这里上课，一定要更加努力，把自己培养成‘时代精品"。 教室有三层的，四层的，还有五层的，窗户全是落地的，外墙红白相间，非常美丽。 学校的体育馆给人一种宏伟的感觉，外墙由粉，灰，白三种颜色组成的，显得格外壮观，漂亮。 校园真大啊！工人们正在紧张地劳动着，为了早日建成我们的新学校。 这次我还是走马观花，等下次我们到里面去看看，一定比我说的还要好呢！ 我最喜欢校园西南角的蘑菇亭。 站在远处，放眼望去，像绿色的毯子上点缀着三三两两的小花，中间长着一大一小，一高一矮的蘑菇似的，十分逼真。稍近些，就能看见蘑菇亭左边有一棵弯着身子的树，右边则是一座别致的假山。 走近一看，可。 6. 有心理描写、语言描写、环境描写的作文450字 上 *** 辣的，手心冒出一片片的冷汗，心乱如麻，如坐针毡。她希望能有奇迹出现：或许是老师把自己的卷子排错了位置呢？在或者是将我的卷子漏掉了呢？也许，也许这只是一场虚假的梦。 但是，她的心告诉她：这是一个现实，一个令人难以置信的现实。 终于拿到试卷了，她名字前的数字：从1变成了23，听到这一分数，同学们将异样的眼光齐刷刷的投向了她，有的同学甚至发出了惊异的叫声，这每一幕都深深的刺痛这她的心，她的眼里有一个无助的精灵在痛苦这。 她楞住了，极力把目光避开所有人，把头埋得很低很低，呆呆地望着自己的脚尖，一颗颗如珍珠般的东西在她的眼中打转，她竭力控制着自己的情绪。 7. 环境描写 形容学校的 【成语】鸟语花香草长莺飞繁花似锦绿树成荫绿草如茵 如果学校里还有湖或者喷泉之类的，还可以用波光粼粼、清澈见底等等。 除了自然景物，还可以有宽敞明亮、错落有致、别具一格、整洁大方等形容建筑物这一类。【片段】1、当你踏进学校的大门，一条笔直、洁静的小柏油马路便展现在你眼前。 两旁那苍翠挺拔，修剪得整整齐齐的小柏树墙，使你感到学校充满无限生机。 沿着小马路向北，就来到了教学楼。 这是一座别具一格的三层红楼。它是U字型，其优点是造型美观、大方，每间教室都 1、当你踏进学校的大门，一条笔直、洁静的小柏油马路便展现在你眼前。 两旁那苍翠挺拔，修剪得整整齐齐的小柏树墙，使你感到学校充满无限生机。沿着小马路向北，就来到了教学楼。 这是一座别具一格的三层红楼。它是"U"字型，其优点是造型美观、大方，每间教室都能最大限度地采光——设计师们真是独具匠心哪！从东门进入楼门厅，迎面是一个“文明礼貌镜”，镜面平整光滑。 它是一位严格的检查员，随时提醒着同学们注意仪表美。穿过宽敞整洁的楼道，步入教室，可以看到雪白墙壁上张贴着同学精心布置的“学习专栏”；前方6平方米的玻璃黑板乌黑洁净，色调淡雅朴素的桌椅保护得完好无损……这座教学楼里共有30间宽敞、明亮的教室，还有生物实验室，标本储藏室，听力室，物理、化学实验室……我们就在这样的环境里学习，在知识的海洋里探索。 2、一进校门，展现在眼前的是一座长方形的大花坛。花坛里月季、扶桑、绣球、米兰等竞相开放，争奇斗艳。 红的像火焰，白的像雪花，黄的赛黄金，粉的胜彩霞。花坛中央还有一棵南洋杉，翠绿葱郁，亭亭玉立。 三个自制的“喷泉”均匀地喷洒着水珠，远远望去，如烟似雾，透过阳光，可以看见一道七色彩虹，真是好看极了。花坛的西面是操场，北面是一座大楼，楼前有一堵松树和杨树组成的“绿墙”，大楼由教学楼（四层）、办公楼（五层）组成。 楼门柱上写着：“爱党爱国爱集体，勤奋学习守纪律；尊师敬道有礼貌，学习雷锋争三好。”这是党对我们的要求，也是我校的校训。 3、夏天校园是一片浓绿。悬铃木伸出宽大的叶子，在校园上空撑开了一把巨伞，遮住了直射的太阳，整个校园绿菌菌的。 抬头向上看，仿佛进入了神话世界；阳光透过茂密的叶片，变成了一片青雾，微风一次，青雾缭绕，令人神清气爽，飘然欲飞。当你步入校园，立刻会被这优美的环境所吸引，一排排小柏树像士兵一样挺立在干净整洁的甬道两旁；圆形的花坛进而百花怒放，蝴蝶翻飞；柳树柔嫩的枝条在微风中摇摆，迎春花、紫丁香把醉人的芬芳撤满了校园。 最吸引人的是操场四周那一排排白杨树，它们挺直了粗壮的身躯，汲取着大地的养料，茁壮成长着。每当上课铃一响，教室里就传来琅琅的读书声和老师的讲课声，这声音好似一条清澈的小溪弹着欢快的乐曲，滋润着我们的心田。 下课铃一响，校园里顿时沸腾起来，同学们在跳皮筋、踢球、丢沙包、打篮球，还有的在爬竿、打秋千，欢笑声久久地回响在校园的上空。 8. 【高中记叙文好句摘抄对环境的描写,对人的动作描写、语言描写、 1、神情+动作+心理学校包的车停满了校园.我找到应该坐的位子，走过去，坐好.喝一口？谢了，我有.“红牛”缩了回去.我这瓶怎么样，要不，来一口？是“丫丫”的罐装露露.我浅笑，拿出自己的水瓶，对她摇摇.透明的塑料瓶里是沉淀了一层水垢的开水，经我一摇，都兴奋起来，四处游曳，恰似我们奋争了十二年的心，今天都不失时机地亢奋起来.2007年江苏考生《厚重的心》这段细节描写将自己敦实的个性、淡然的心态以及临上考场奋发向上的斗志生动形象地刻画出来，让人眼前一亮.2、肖像+情态+动作校门口，一位青年与他的父亲作着告别.没有寒暄，没有宽慰，没有拥抱，没有一句话.直视着父亲，他的皱纹又深了，他的黑发中又添了些灰白.眼睛里滚着泪水，压抑着.在模糊中，父亲那冷漠的眼神里也有些光亮.颤抖的手伸向自己的儿子，半空中停住了，又缩了回来.向门口指了指，父亲又转过身，没有动.远望着父亲远去的背影.及近拐角，父亲定住了，回过头，瞥了一眼，看到儿子.青年人也注视着他的父亲，压抑不住的泪水终于流淌下来.沉默中，心中是那么温暖，一步、两步、三步……2007年北京考生《沉默的父爱》这段细节描写充分调用了父亲独具个性的神情与动作，将一位质朴坚毅的父亲浓墨重彩地描画出来，虽然父亲沉默无语，但父亲那深沉复杂的眼神与情深意厚的手部动作是对儿子的嘱托也是热切的鼓励，文字中蕴含的父爱令人潸然，更令人肃然起敬.这就是细节的力量.3、心理+动作时间好像在那一刻停止，周围静得可怕，就如同我沉沉的心.那句“爸妈，我不上了”在口中转了几圈又咽了回去，只有我知道，我对学习是多么的渴望，可家中……母亲，您的手依旧在一颠一颠地将稻草编成绳的一部分.父亲猛地捏灭了烟，起身去了邻家，我依旧心沉沉的，您依旧手一颠一颠地将稻草编成草绳……2007年山东考生《母亲手中的稻草绳》这一段细节描写，犹如电影镜头，将一家三口的“立体”呈现在读者面前，“我”的真切的心理、母亲编稻草绳手的“一颠一颠”以及父亲狼下决心的“捏”烟的动作，将一个家庭面临的困境与父母对子女的深情厚意清晰地表达出来，达到了“此时无声胜有声”的艺术效果.4、语言+动作好像从我记事起，爷爷就一直是忙碌的.他背着锄头出去侍弄他的农田、土地；他在园子里种菜，栽果树；他去给人家帮一点力所能及的忙……很健康很快乐很自在地活着.奶奶呢，就在家里喂她的那群鸡，吆喝着两只狗，洗干净爷爷的衣裳，一边等着爷爷多年不变的“命令”：“老婆子，在干什么？快煎茶吃！”奶奶就放下手中的活计，假装埋怨地说：“这么快就回来休息啦.”然后很认真地去为爷爷煎茶，端送到爷爷手中，与他坐着一边喝茶一边闲谈. 2007年湖南考生《诗意地生活》这一处细节描写读来让人叹为观止，不得不佩服作者敏锐的观察和细腻的表达.“爷爷奶奶”典型化的语言飘荡着浓郁的乡土气息，奶奶的举止动作弥漫着多么简朴诗意的生活滋味.“于细微处见真情”，这难道不是平凡生活中的“诗意”吗？5、神态+场景老根又收到了六封信，正准备煮上地瓜粥给将回来的儿子吃，却又收到了第七封信，小根退学了，要去打工.老根红着眼看信，“爸，我读不读大学不要紧，重要的是不能再让你受苦受累，不然我会后悔一辈子的.”这是一个没有蝉叫声的夏天，没有人敢吵到老根，因为他的眼睛里有火.2007年福建考生《季节》这是一处很成功的细节描写.作为父亲的老根无法为儿子交付学费，只能眼巴巴地看着儿子小根退学打工.父亲的心情是十分复杂的.作者通过“红着眼”“眼睛里有火”细节恰如其分地表现了老根的心理，并巧妙通过人物活动的特定场景“一个没有蝉叫声的夏天”进一步衬托了老根的心情.以上几例是细节描写的常用写法，只要同学们多加体会，多作练习，是容易掌握的.作家李准曾经说过：“没有细节就不可能有艺术作品.真实的细节描写是塑造人物，达到典型化的重要手段.”如果在作文中呈现一两处“立体”的细节描写，无疑是作文升格的重要筹码.。 9. 描写校园环境的作文七百字 我在将军二校上学。从家里走出只几分钟便来到我们可爱的校园。 我们的校园南临车水马龙的新城路，北面和西面是八厂社区住宅楼。东面是新建成的金凤春城小区，再往东就是沈抚轻轨铁路了。 一栋只有三层的粉红色教学楼坐北朝南，是我们每天学习的地方。每到星期一，全校师生都要在宽广的操场上举行升旗仪式。升旗仪式由六年级的大哥哥、大姐姐们主持，他们对待国旗的庄重神态，令我们低年级的同学肃然起敬。我心里想，什么时候自己能亲手升一次国旗，那该有多幸福。随着高昂的国歌声，五星红旗冉冉升起。同学们高高举起右手，双眼紧紧盯着国旗，向国旗敬少先队礼。每到这个时候，我的心都会蹦蹦地跳，只有升国旗才会使我有这样的激动。 我们的校园一年四季都很美。当春姑娘悄然来到校园时，鹅黄色的小草就会把它的头探出来，偷偷地看着春姑娘的倩影，随后和春姑娘热情地打着招呼。 操场北边一排排柳树也不甘示弱，争先恐后的抽青转绿，不几天嫩绿的柳芽拱出来，柳枝也随之变软轻盈地舞动自己柔美的身姿，春天真的来了。 村姑娘带着它那婀娜多姿的倩影刚刚离去，热情奔放的夏天就急冲冲地跑进校园里。校园周边的小草早已长得碧绿碧绿的。远远望去，好像一条条绿毯铺在地上，让人踩上去好舒服啊！课余时间，老师和同学们在种植园里侍弄各种蔬菜和瓜果，尽情享受田园生活的乐趣。 春种秋实，收获的季节到了。条直粒饱的架豆王挂在豆架上，绿得招人喜爱；西红柿抢着露出秧外晒太阳，红得似火；大萝卜掸去自己上半身的泥土，顶着绿色的遮阳帽，袒露自己粉白色的身躯，跃跃欲试的要跳出垄台。校园里处处洋溢着丰收的喜悦。 校园里的冬天，是我们最活跃的季节。暖暖的教师里，老师的谆谆教诲声、同学们的朗朗读书声、行笔翻书的刷刷声、课间同学间的嬉戏调侃声，处处充满着生机，处处充满着希望。赶上下雪，同学们走出教室，冲出楼外。堆雪人、打雪仗、吸纳几口雪后清新的空气，从心眼里希望明天还是这样！ 这就是我们的校园，让我们尽情享受童年欢乐的校园。

regret to do 对要做的事遗憾.(未做) regret doing 对做过的事遗憾、后悔.(已做) I regret to have to do this,but I have no choice. 我很遗憾必须这样去做,我实在没有办法. I don"t regret telling her what I thought. 我不为告诉她我的想法而后悔. regret having done sth.对已发生的事感到遗憾 所以regret doing sth 和 regret having done sth 是可以同用的

关于人物、动作、心理、外貌、神态描写等片段不少于300个字。