英语作文,如何交友?120词汇

康ve谁熏

“会话含义”(conversationalimplicature)是美国哲学家格莱斯首先提出的,它是语用学的核心内容,在言语交际中起着非常重要的作用.“会话含义”理论以其新颖重要的内容引起了哲学界﹑语言学界的广泛关注.

“会话含义”(conversationalimplicature)是美国哲学家格莱斯首先提出的,它是语用学的核心内容,在言语交际中起着非常重要的作用.“会话含义”理论以其新颖重要的内容引起了哲学界﹑语言学界的广泛关注.

《McGraw-Hill"s Conversational American English》（Richard Spears）电子书网盘下载免费在线阅读链接: https://pan.baidu.com/s/1Y869SlSFOMa2EQqM-JNL2g 提取码: nf6x书名：McGraw-Hill"s Conversational American English作者：Richard Spears出版社：McGraw-Hill出版年份：2010-11-22页数：224内容简介：Learnmore than 3,000 English expressions and speak and understand the language easily As a new speaker of English, you may hear some expressions in your daily conversations that you do not understand--yet. McGraw-Hill"s Conversational American English will help you learn these expressions, so not only do you know what a person is saying to you, but that you can use the expression yourself!

会话含义的特征_语用学引论作为语用学的核心理论之一，格赖斯在提出会话含义的概念之后，又进一步分析了会话含义的五大特征。1．可推导性前文提到的不遵守合作原则相关准则的第四种情况，也就是会话含义可推导性的具体体现。听话人一方面根据话语的字面意义，另一方面根据合作原则的各项准则，并结合语境，推导出相应的会话含义。会话含义的可推导性可以说是另外四个特征的前提。言语交际的过程，总是说话人在向听话人传达某些意义，再由听话人进行理解并反馈的过程，而说话人要传达的意义，并不全都是字面意义，因此，听话人在理解的过程中，就需要根据已知信息进行会话含义的推导。影响到会话含义的产生及推导的信息往往来自于五个方面：第一，所用词的规约意义和可能涉及的指称对象；第二，合作原则及其各项准则；第三，语言或非语言语境；第四，其他相关的知识背景；第五，以下事实或假定事实：会话双方都得到前面几条提到的信息，而且双方都知道或假定那是事实。在听话人掌握了已知信息之后，听话人就可以对会话含义进行推导了，推导模型如下：①说话人说了话语P；②没有理由认为说话人不遵守会话准则，或者至少说话人遵守合作原则；③说话人说了P，同时又遵守会话准则或合作原则，那么，说话人必定想要表达会话含义Q；④如果说话人是合作的，那么说话人必然知道被假设的会话含义Q是交谈双方的共知；⑤说话人没有采取任何行动阻止听话人将P理解为Q；⑥因此，说话人想要让听话人将P理解为Q，即P的含义是Q。综上所述，在会话含义的推导过程中，从表面上看，说话人违背了合作原则，但根据听话人所掌握的相关信息，有一种解释正好能够支持听话人前面的假设，那么，听话人就应该认为这种解释正是说话人所想要表达的意思。例如：（7）甲：你这次考试考得怎么样？　　 乙：我这段时间都在忙找工作的事。在这个对话中，乙的回答看似违反了合作原则中的关系准则，但因为这句话是针对甲的问题进行的回答，因此，如果甲认为乙是合作的，那么就可以推导出“因为在忙找工作的事，所以没时间准备考试，考试结果不好”这样的会话含义来。2．可取消性影响会话含义产生及推导的相关信息虽然是已知的，但是如果在交谈过程中，其中一项或几项因素发生了改变，那么会话含义也会相应地发生变化，因此，原有的会话含义也就相应地具有了被取消的可能性。会话含义的可取消性，指

贡献 名词 make a contribution to doing sth 为某事做贡献

什么是会话含义_百度词典 会话释义： [conversation] 指两人以上的对话(多用于学习别种语言或方言时)

brief modern fashionable等（jiangnan）

英语角上最常听到的一句话恐怕就是“How to say?”了。每次不知道该说什么时，总会用“How to say?”来打马虎眼。但事实上，尽管“How to say?”在语法上是正确的一句话，英美人却是从来不这么说的。那么，当找不到合适的词时，他们都会怎么说呢？ 1. How do I put it? / What should I say? 这是最常用的两句了。简单明了，通俗易懂哦！ 2. I don"t know what to say. 过于激动、气愤、恼怒、悲伤或者高兴的时候，总会一时语塞、说不出话来。这时，你就可以说"I don"t know what to say!"。比如： You say you spent $100 on the car! I don"t know what to say! I can"t believe you did that! !（你说你花了100美元买车！我真是不知道该说什么好了，真是难以置信！） I don"t know what to say! You came here and expect me to give you all my attention for a whole hour. You know I"m busy, so just go!（我真是没话说了！你竟然要我给你一个小时的时间陪你。你知道我很忙，一边去吧！） 3. something of the sort 有时我们是真的找不到合适的表达法。这时就可以说： A: What do you think of the idea of permanent education? That is, letting people go on learning until they die? B: Well, that sounds quite new to me. Do you mean evening schools, or something of the sort? B 实在不知道permanent education是怎么回事，于是就用and ... and something of the sort?来代替了。 类似的说法还有something like that，something of that kind，or something or other，or whatever (you call it)。 4. a sort of ..., you know. 这个a sort of..., you know 最适合想了半天却什么也没想出来的场合，让对方从你说话的context中去判断你要表达的意思。例如： This man is so unpopular here. He is just a sort of ..., you know. 这个人在这儿可不怎么受欢迎。他有点……，你知道。 5. You know what I mean. 前面说一大通，最后不知道怎么总结，便可以用You know what I mean. 来“偷懒”喽! 例如： To be honest, this will be difficult. You know your application form will be read not just by me but by at least three members of the academic council, and it"s no easy matter to have all of us aGREe on one thing... you know what I mean. 说实话，这很难。你知道不止一个人要看你的申请，学院委员会至少还有两个人要看。要让我们大家都同意可不是件容易的事……你知道我的意思。 类似的说法还有“You know the sort of thing I mean.”，“I think you understand what I mean. I can"t think of the exact word, but you know.” 6. 此外，你还可以用一些conversational fillers来争取一些思考的时间。常用的有：Mm， Uh，um，er，erm，well，well then，now，actually，of course，in fact，I mean，you know，you see，as a matter of fact，shall I say...，sort of，kind of，like，and等等。

B解析：accurate指准确的，用于射击准度；precise意思是“精密的”，用于仪器；produce是动词，表示“生产”。AAA

话语的隐含意义，即“会话含义”。“会话含义”是语用学的核心内容。格赖斯的会话含义理论,“本质上是一种关于人们如何运用语言的理论”。它不是从语言系统内部(语音、语法、语义等)去研究语言本身表达的意义,而是依据语境研究话语的真正含义,解释话语的言外之意。会话含义关注的不是说话人说了些什么,而是说话人说这句话可能意味着什么。格赖斯把会话含义分为两类:一般性会话含义和特殊性会话含义。(1)一般性会话含义(generalized conversational implicature): 不需要特殊语境就能推导出来的含义。 “不定冠词 + 名词”的例子:X went into a house yesterday and found a tortoise inside the front door.(昨天 X走进一幢房子,在前门儿内发现了一只乌龟)格赖斯认为这句话中的 a house 具有一般性会话含义:“这幢房子不是自己的”。注：格赖斯认为,一般性会话含义举例较难,因为它容易跟常规含义混淆。(2)特殊性会话含义(Particularized conversational implicature):需要依赖特殊语境才能推导出来的含义。格赖斯特别关注特殊性会话含义。 格赖斯认为,会话含义的基本特征大体上可以预言 。他离析出以下五大特征:(1)可取消性(cancellability) :可取消性是会话含义的第一个,也是最重要的特征。即如果在原初的某一话语(注意:格赖斯认为“含义”不是由句子而是由话语推导出来的)上附加上某些前提,某种会话含义就会被取消。例 John has three cows .附加上一个 if - 从句,话语的含义就取消了。(2)不可分离性( non - detachability):会话含义依附于话语的语义内容而非语言形式,因此,不可能通过同义词的替换把会话含义从话语中分离出去。例如:John"s a genius. (约翰是个天才)这些不同的说法(brain，intellect)表达的命题能产生相同的反话含义。(3)可推导性(calculability):听话人根据话语的字面意义和合作原则及其各条相关准则,推导出话语的含义来。例如,“王军霞是东方神鹿”。S说“王军霞是东方神鹿”这句话的会话含义是:“王军霞是跑得最快的长跑运动员”。(4)非规约性( non - conventionality) :会话含义不是话语的规约意义的部分。既然必须在知道话语的字面意义之后才能在语境中推导出它的含义,那么这种含义就不可能属于字面意义。此外,会话含义的非规约性还表现为:话语命题的真假不会影响到含义的真假,反之亦然。例如,Herb hit Sally .依据“量准则”,这句话含义是〈Herb didn"t kill Sally by hitting her .在这种情况下,前一句命题是真,其后一句也真。(5)不确定性(indeterminacy):具有单一意义的词语在不同的场合可以产生不同的含义。例：John"s a machine.“机器”这个词语的会话含义可以是:约翰是冷漠的,或能干的,或不停地工作,或不会动脑筋,或这些含义都有,只有依据具体的语境,才能确定话语究竟是哪一种含义。会话含义具有不确定性,它与各种语义理论通常假设的稳定不变的意义不相容。 格赖斯提出的四条准则及其相关次准则是:(1)数量准则( The maxim of quantity):指所提供的信息的量。①所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息;②所说的话不应包含多于需要的信息。(2)质量准则( The maxim of quality):所说的话力求真实,尤其是：①不要说自知是虚假的话;②不要说缺乏足够证据的话。(3)关系准则( The maxim of Relevance):在关系范畴下,只提出一个准则,即所说的话是相关的。(4)方式准则( The maxim of Manner): 清楚明白地说出要说的话，尤其要:①避免含混不清;②避免歧义;③要简短（避免冗长）;④要有序。格赖斯指出:这些准则各自具有的重要性是不一样的,在遵守各条则上,不同的说话人,不同的场合,会有不同的侧重。上述“合作原则”的各条准则是很重要的,交际中应该遵守。但这不表明没有违反这些准则的情况出现。 格赖斯总结出四种可能不遵守这些准则的情况:(1)说话人可以悄悄地、不加声张地违反一条准则。这样,在有些情况下他就会把听话人引入歧途。结果使听话人产生误解或受骗上当,例如“说谎”。(2)说话人宣布不遵守合作原则以及有关准则,例如:“我不能说更多的话了”;“无可奉告”。(3)说话人可能面临一种“冲突”的情况,即为了维护一条准则而不得不违反另一条准则。例如他可能满足了第一数量准则(所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息), 就违反了第二质量(所说的话要有足够的证据)。A: Where does C live ? (C住在哪儿 ?)B:Somewhere in the south of France . (法国南部的某个地方)假定 B知道 A打算去探望 C,那么他的回答就违反了第一数量,因为他没有提供足量的信息。但是也没有理由认为他不合作。妥贴的解释是B 知道如果提供更多信息,他会违反“不要说缺乏足够证据的话”这条质量准则,而使自己面临一种“冲突”情况。所以,B说的话含义就是:他不是很准确地知道 C 住在什么地方。(4)故意违反或利用某一准则来传递会话含义。说话人故意不遵守某一条准则,即说话人知道自己违反了某一条准则,同时还使听话人知道说话人违反了该条准则,但目的不是中断交谈,而是为了向听话人传递一种新信息——会话含义。注：格赖斯讨论的违反第一质量准则的例子都是传统的修辞格，如反语（irony）、隐喻（metaphor）、缓叙（meiosis）、夸张（hyperbole）。 (1)利用“量的准则”推导的会话含义①故意违反“量的准则”的第一条准则:“所说的话应包含为当前交谈目的所需要的信息”,以使听话人推导出会话含义。例：回家把弟妹接来,她也许不是你理想中的人儿,可是她是你的夫人,一个真人,没有您那些《聊斋志异》! —老舍:《离婚》这段话是“天生媒人”张大哥对同事李科员说的。“没有您那些《聊斋志异》”是故意不提供足量信息,其含义是劝戒李科员少些花妖狐魅的浪漫情怀,多讲点实际———接来“一个真人”:夫人。②故意违反“量的准则”的第二条次准则:“所说的话不应包含多于需要的信息”,以使听话人推导出其含义。例： Aunt:How did Jimmy do his history examination?(吉米的历史考试成绩怎样 ?)Mother:oh,not at all well.Teachers asked him things that happened before the poor boy was born .(哦,一点也不好。老师们问的全是这可怜的孩子出生之前发生的事)这位母亲只要回答“Oh, not at all well”就足够了。但她又加上了后面一句多余的话。听话人通过这句多余的话能推导出这样的含义:这位母亲认为,孩子的历史考试不及格并不是孩子的过错,因为老师们考了一些这孩子出生之前发生的事。(2)利用“质的准则”推导的会话含义①故意违反“质的准则”的“不要说你自知是虚假的话”这条次准则,而故意说些不符合事实的话, 让听话人推导出会话含义来。例如:说反话:X is a fine friend.这句话的字面意义是“X是一位好朋友”;但在 X把 Y 的一个商业秘密泄露给另一商家, 并且这件事 Y 和他的听众都知道的语境下,Y 说出“X is a fine friend”这句话，其含义则为:“X是个背信弃义的坏朋友”。②故意违反“质的准则”的“不要说缺乏足够证据的话”这条次准则,而说一些不诚实或不负责任的话, 从而使听话人推导出某种含义。例如:She is probably deceiving him this evening. (今晚她可能就在欺骗他)某人在适合的场合谈论X的妻子时说出这句话,听话人知道某人说这话并无足够的证据,但他有理由认为这位妻子是经常让他的丈夫戴绿帽子的那类女人。(3)利用“关系准则”推导的会话含义朴:(向下人)跟太太说,叫账房给鲁贵同四凤多算两个月的工4钱,叫他们今天就走。去吧。萍:爸爸,不过四凤同鲁贵在家里都很好,很忠诚的。朴:嗯, (呵欠)我很累了。我预备到书房歇一下。你叫他们送一碗浓一点的普洱茶来。 ——曹禺:《雷雨》周朴园说的话与周萍说的话不相干, 周朴园的话的含义是: 你(周萍)不懂得这其中的奥妙(四凤、鲁贵跟侍萍的特殊关系,以及侍萍跟周朴园三十年前的特殊关系),换个话题吧 !(4)利用“方式准则”推导的会话含义①故意违反“方式准则”的第一条次准则:“避免晦涩”,而A跟 B说话故意晦涩,使在场的第三者听不懂,以此传达不可告诉第三者的含义。A:Let"s get the kids something .B:Okay, but I veto C - H - O - C - O - L - A - T - E .A(父亲)想给孩子们弄点东西吃, B(母亲)同意,但故意使用晦涩的话语,使 A推导出 B 的条件: 反对孩子们吃巧克力。B 说的话语中使用了一个拉丁语源的书面词语 Veto( = be against),又把“巧克力”按字母顺序一个一个地念出来,目的就是使孩子们听不懂,而只让 A领会话语的含义。②故意违反“方式准则”的第二条次准则:“避免歧义”,而故意使用歧义句来产生会话含义(产生会话含义的歧义句,是为了某种目的故意精心安排的,其会话含义只有了解说话人实际情况的听话人才能准确地推导出来)。例：“我们叫陈主任叫惯了,改不过口来, ……”她[树生]带笑回答说。“横顺以后要改口的”,……故意停了一刻, 才补一句:“在兰州我是经理了”。 ——巴金:《寒夜》奉光故意使用歧义句“横顺以后要改口的”产生语用含义:“你爱我之后自然叫我奉光而不再叫陈主任了”,但巧妙地用“在兰州我是经理了”这句话来作掩饰,使自己处于进可攻退可守的有利地位。③故意违反“方式准则”的第三次项准则:“简短”,而说些啰嗦话。例如:可是,小姐,……你听着,……这是美丰金店六百五十四块四,永昌绸缎公司三百五十五块五毛五,旅馆二百二十九块七毛六,洪生照像馆一百一十七块零七毛,久华昌鞋店九十一块三,这一星期的汽车(费)七十六块五······还有······。 ——曹禺:《日出》这是当交际花陈白露声称她不愿意见银行家潘经理后,旅馆茶房福生对她说的一席罗嗦话。这段话的含义是:你这位交际花负债累累,不屈从于开银行有大钱的潘经理你能混下去吗 ?④故意违反“方式准则”的第四条次准则:“有条理”,而说些杂七杂八无条理的话。例如:乙:现在是原子时代,人类都飞上天空去了,到宇宙间去了。人家研究原子、核子、电子、离子……甲:这我懂,原子、电子、饺子、包子……乙:包子 ? ——侯宝林:《阴阳五行》甲违反“方式准则”的第四条次准则:“有条理”,把原子、电子跟饺子、包子混杂,无知妄说。

学术英语写作要点 　　如何进行学术英语写作?学术英语写作一定要细心谨慎，下面是我整理的写作要点，欢迎参考! 　　1 引述的内容不同，用不同的词来指代 　　无论是写什么类型的学术文章，我们都需要引述别人的观点的观点。在英语里有很多引述观点的词，如find，suggest, discover, support, show, indicate, cite, confirm等等，除了他们用于引述不同的内容，意思区别，有很多词还隐含作者本身的观点，甚至有褒贬义，所以用的时候并不是完全通用的，下面就让我们来分别看下吧。 　　1. reporting research activities: (引述研究活动) 　　这类词有discuss, look at, examine, study, investigate, consider (+noun phrase)，一般后面加名次词组，引述的内容一般是别人做了一个什么样的调查。 　　2. reporting findings: (引述研究的发现) 　　这类词有discover, find, suggest, indicate, show (+that…)，后面一般加that引导的宾语从句，引述的内容是别人做了研究以后得出的结论或者发现。 　　3. reporting arguments: (引述论点) 　　这类词有suggest, indicate, argue, point out, claim, note (+that)，右面一般也加that引导的宾语从句，引述的内容是别人的论点。 　　2 不同的词不可以进行互换 　　第二个问题就是reporting arguments的时候，并不是所有的词都是可以互换的，很多词在潜意识中就已经隐含了作者本人的观点。具体来看一下： 　　1. argue：中文里这个词翻译成“争论”，感觉肯定不是中性的(想一下，面红耳赤，像两只公鸡 )。但是argue在英文里恰恰就是个非常中性的词，describing somebody"s reporting idea。所以引述别人的论点，比如“某某认为…”“某某的观点是…”，不掺入任何作者的感情色彩。 　　2. claim和assert这两个词慎用!如果你说“某某claims/asserts…”往往表示了你的反对的观点。claim比assert稍稍好些，claim表示你不认同某某的观点;而assert在中文里就翻译成“宣称”，也就是说你不仅不认同某某人的观点，还认为某某人简直就是无稽之谈，胡扯八道，毫无理由。如果你用了这两个词，你就要举出强有力的反对理由去反驳这个某某人的`观点，否则…我觉得还是不要那么强烈的把人家否定了。 　　3. cite, refer, 和state。Cite和refer后面都要加引用的原文，也就是要用引号引起来的，而state则要paraphrase，也就是转述，但不能用人家原来的语句。 　　3 时态问题要注意 　　中国的语法教育，从来都是为语法而语法，语法正确，一切正确，事实上并不是这样的。时态也能表现你的观点。 　　引述一般有三种时态：过去时，现在时和现在完成时。 　　一般来说，过去时是最客观的，因为发生在过去，你也用过去时来陈述，跟你有一定的距离，所以是比较客观。可以用来支持，也可以用来反驳。 　　如果你用了现在时或者现在完成时，就跟你扯上关系了，一般来说或多或少表示你赞同这个观点。The research findings may correspond to the writer"s own opinion, the current state of knowledge or the research itself may be close to the writer"s own research. 　　记住一个问题：虽然写argument的文章我们需要表达自己的观点，但是你的观点一定要客观分析而来，而不是主观的个人的观点。老外是很奇怪的，他们又希望你能表达出自己的看法，但是又要你的看法是要大家都能接受的，又要把你个人的观点巧妙的隐藏起来。 　　4 人物指代要清晰 　　中国学生写作最大的问题，就是一篇短短200-400字的论文中，各种人物粉末登场，I，we，you轮番上阵，走马观花象跑龙套的，搞的老外头昏脑涨。在formal writing中，为了使argument有说服力，最好不要出现太多的人物——因为你不是在写小说。下面就I，we，you的问题分别讨论一下。 　　We 　　Avoid ‘we", because it is often unclear who ‘we" refers to. You and your marker? You and a co-author? The whole world??? 　　It is also very bad style to refer to yourself as ‘we"—writers sometimes do it when they have problems with their essay and they want to ‘distance; themselves from it, saying in effect, ‘Do not blame me for this result". 　　Avoid ‘we must teach like this" or ‘we should concluded that…". If you do this, you are making two mistakes. First, you are telling your marker what to think and do (not a good idea) and second, you are limiting your own position. You are saying ‘things are defined and clear cut", whereas they are often NOT! 　　You 　　Avoid ‘you". It is too personal and conversational. That the ‘expert talking to learner" style used in textbooks and handbooks is NOT appropriate in formal writing, since you are still a learner. 　　I 　　You can use ‘I" at several points, but making certain the sentence refers to something you are, as a student and as the author of the assignment, responsible for. Thus you could put ‘I shall divide the argument into two main sections" (you could also write ‘the argument is divided into two main sections"). On the other hand, you do not want to write, ‘I have argued elsewhere that adults learn grammar faster than children", as this makes you sound like a world expert with 30 books published! 　　Try and avoid ‘I think X is a good idea". We want you to argue the case WHY X is or is not appropriate, rather than simply assert(=state) that you think it is. This is one of the big differences between conversation and university assignments. In an assignment, you have to make sure you give the evidence for opinions and you need to use impersonal verbs like ‘seem". 　　Thus you would write, ‘Smith would seem to be wrong in arguing that…" or ‘This seems incorrect", rather than ‘I think Smith is wrong". 　　5 一些注意事项 　　1 Aviod "can","should" 　　大概是媒体语言看多了，中国人说话自然而然带了一种官腔。西方人同我们不同，他们希望看到的是你有什么具体的方法解决具体的问题，而不是每天拿着小旗帜挥，喊slogan——我们应该怎么样，我们必须怎么样——but HOW? 　　You can use "can" to describe yourself as in this sentence: "It is hoped that the essay CAN...". However, you had better not use "can" as in "The teachers can do something...", which sounds like an order. The same or we say even worse with "should". 　　If you say "the government should...", it would be a very bad style. You are learners but not policy makers--the only thing you can do is to argume or make suggestion but not ORDER/DEMAND/FORCE. What you can do is to argue convincingly and try your best to persuade others but not force them to believe. Don"t make yourself so important--as you are, in fact, not important! You can try "may""had better""might" more. 　　2 Avoid emotional and poetic words 　　避免诗情画意的用词。在formal writing中，人就是人，没必要说a famous writer，也没必要出现一些过于情绪化的词语。 　　Avoiding emotive words can be difficult in a foreign language, but it is very important to try. Avoid words like ‘My dream is to answer this question" or ‘I am starting this fascinating essay with a wonderful, and deeply enriching, tantalizing comment by the highly celebrated and world famous expert R. Smith". You may personally think that Smith is wonderful and justly famous, but in an academic assignment, PEOPLE ARE JUST PEOPLE! Your argument depends on the content of your points, not on the fame or excitement of the topic, the author or your opinion. 　　3 Avoid ‘some" 　　formal writing中，要使你的论据占的住脚，就避免模糊用语，例如some。 　　The British use ‘some" in conversation all the time. BUT it does not have the same effect in writing. There, it appears weak; this makes you look as though you are not in control of your own argument. Try and use more positive expressions, like ‘a number of Ws", ‘a series of Xs", ‘several Ys", ‘a range of Zs". 　　4 Aviod "as we all know" "it can not be denied" "there is no denying that..." "everyone knows"... "only by doing this, can we..." 　　无论是什么考试的阅读理解，大家应该都有一个印象，就是如果出现“all” “only”这类极端词汇的选项，99.999999%肯定是错的。 　　Then why most of you keep using this kind of phrases in your essay? Remember, most likely, there is no single standard answer in social science--since people have different understandings towards different phenomena. Also, remember, the one you can represent is YOU yourself, but no one else. So you CAN"T say "as we all know"! As I often DON"T know! 　　5 Aviod "as far as I am concerned" "I think" "in my opinion" 　　有人也许会奇怪，怎么这些也不能用? 　　The marker knows clearly that YOU have written this essay--so they know clearly that it is YOUR opinion! So why keep repeating these 废话?记住，写作千万不要凑字数。 ;

1，在开放的，而不是隐藏在柜台下的人会问他们，也许是不好意思。2，例如，促进吸毒后我们将进入。3，他接着说，他们不是主要的人担任公职，但突出的主要在他们的私人职业或私人职务的人。4，有很多写的，不多说，一些人看着那些已经发生在美国社会在过去20年左右的时间，看过追溯至早期美国历史上的所有更改，并事实上，世界，得出的结论是有各种各样的阴谋的影响，确实控制。重大历史事件，不仅在美国，而且在世界各地。5，这是一个松散的，对话的独白，使得比读听的誊本。

成人学习英语要找适合自己的成人英语培训机构，一般出来工作后的英语学习者更注重英语口语或者学以致用，这要看看机构是否有良好的英语学习环境，像我们学校因为是纯英语环境，所以学员可以随心所欲地锻炼口语，还有多种形式的实践，这样更有利于即学即用，把英语融入生活或工作中。http://pinghecrm.mikecrm.com/kO3dVHu

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2012年02月13日 07时49分，《英语:英语论文：新格赖斯会话含意理论和语用推理[1]》由liuxue86.com英语我整理. 一、格赖斯理论：从“古典”向“新”的发展 格赖斯会话含意理论对语言学和逻辑学都作出了重要的贡献，这就是发展了一种新的推理形式：语用推理。现在，对会话含意的研究，已从“古典格赖斯会话含意理论”classic Gricean theory of conversational implicature）发展为“新格赖斯会话含意理论”（Neo－Gricean theory of conversational implicature），这对语用推理的研究是一个新的推动力。 古典格氏理论的学术价值、实践意义以及某些不足，在这里就不作讨论了，只提及一点：格氏建构“合作原则”时没有来得及提出一个运用这一原则来推导会话含意的机制。为此，我写了“语用推理”(《外语学刊》1991，6)，试图给出这一机制及有关规则。 格氏研究会话含意于60年代作了专题演讲，70年代发表文章；之后研究者蜂起，使会话含意理论有了长足的发展。论文论文参考网在补“合作原则”不足方面，学者作过两方面的努力：（一）用“礼貌原则”“拯救”“合作原则”；（二）改造和重构新的会话含意原则。对于第一个方面，我国学者已有不少文章评介；对于第二个方面，我国学者的反应目前所见仍鲜。 改造和重构会话含意的原则，主要有两种思路：一种是以一条单一的 “关联原则”代替“合作原则”各准则，这是斯帕伯和威尔逊（Sperber and Wilson，1986）提出来的。另一种是将各准则特别是量准则具体化，许多学者都有过建树，如盖茨达、阿特拉斯、荷恩、列文森。其中，阿特拉斯和列文森在Atlas and Levinson，1981已提出了比较完整的构想。之后，列文森在Levinson，1983详细阐述了可从两个方面重构量准则：以量准则的第1次则为指引，进行等级含意和分句含意的推导；以第2次则为指引，从较少的信息得来（invite）较多的信息，并说这可以称为“信息原则”。这其实就是下文说到的列文森三原则头两个原则的实际内容。1987年，列文森提出了他的会话含意三原则；列氏自己说，这是对格氏的各准则作出了“有点新古典意味”（neo－ classically）的阐释，一般认为，格氏理论从“古典”向“新”的发展，这时已从酝酿期到了过渡期。1991年，列文森正式将自己的三原则称为 “新格赖斯语用学机制”（neo-Gricean pragmatic apparatus），对格氏本人的理论也用过“古典的”来加以说明。（分别见Levinson，1987，199）以后，一些学者开始也在这一意义上使用“古典——”“新——”的说法。 二、新格赖斯会话含意理论：列氏三原则 列文森称之为“新格赖斯语用学机制”的列氏会话含意三原则的要点摘译如下： 量原则 1、说话人准则： 不要让你的陈述在信息上弱于你的认识允许的程度，除非较强的陈述同信息原则抵触。 受话人推论： 相信说话人提供的已是他所知的最强的信息，因此： （1）说话人说出A（W），而 形成“荷恩等级关系”（下文一律简称为‘荷氏关系”，所以 表示——本文作者按），以至A（S）├A（W），则可推导出K～（A（S）），即说话人知道，较强的信息是不能成立的； （2）说话人说出A（W），而A(W)并不蕴涵内嵌句Q的内容，但Q的内容却为信息较强的A(S)所蕴涵，且SW 形成一个对比集，则可推导出～K（Q），即说话人不知道Q是否可以成立。（本文作者按：这些符号和式子的意思，下文陆续有说明） 2．信息原则 说话人准则：最小极限化准则 “说得尽量少”，即只提供最小极限的语言信息，只要能达到交际目的就够了； 受话人推论：扩展规则 通过找出至为特定的理解来扩展说话人话语的信息内容，直至认定为说话人的语义意图为止。特别是： （1）设定句中所谈的对象和事件之间所形成的关系是常规关系，除非a．这与已确认的情况不符；b. 说话人违反了最小极限化准则，用了冗长的表达形式； （2）如果某种存在或实情正好同已确认的情况相符，就设定这正是句子所要说的。3．方式原则 说话人准则： 不要无故用冗长的、隐晦的或有标记的表达形式。 受话人推论： 说话人用了冗长的有标记的表达形式，他的意思就同他本来可以用无标记形式所表示的意思不一样，尤其是他要尽力避免常规的联想或用信息原则推导出无标记表达形式的含意时。 关于量原则，这里要说一说“荷氏关系”。荷恩认为，像下面的各组词内的词存在语义一信息强度的差异： ＜所有，大

1.和native speakers交流，对学英语有帮助? Why do we think this is true? Well, it seems logical.Many believe that the language belongs to the native speakers, so if we want to speak it ‘correctly" we must speak English with them, right?However, this idea is a barrier to the reality that languages are not so black and white. Especially English because it is the global language for communication. 同英语母语者对话真的对学习英语有帮助吗？逻辑上似乎是合理的。很多人认为如果想地道地说英语，当然要同英语母语者对话，因为英语母语者创造并一直在使用英语。但，语言运用没有明确的对错之分，尤其是作为国际通用语——英语。 Languages are fluid and evolving. There is no perfect way to speak them. Native speakers bend the rules, and usually we do NOT care if learners make mistakes, as longas we can understand them. 语言是多变的，在不断进化。没有什么所谓的，能完美地运用一门语言的说法。事实上，（在日常生活中）人们也不在乎语言学习者是否会犯错误，只要大家可以相互理解就可以了。 试想一下： 你和一个学中文的外国人聊天，如果他犯了中文语法错误，你会生气吗？我想你肯定不会生气。 English learners can succeed in getting real fluency without ever living abroad or speaking with anative speaker. 所以，英语学习者并不需要在海外生活或者与英语母语者交流才能把英语学好。2.与native speaker交流的认识误区 误区1：natives speak的英语才地道（×） *2：英语是一门国际语言（√）English is used in virtually allcross-cultural interactions, like business and tourism. In fact, there are twice as many non-native English speakers than natives! For this reason, it would be foolish to have a goal of only speaking with native speakers. You need to have a global perspective, and be able to communicate with people from any country, despite their accent. I would even argue that we are evolving beyond needing to choose between learning American or British English. Soon, students will learn global English. 英语作为国际语言广泛应用于商务，旅游，跨文化交流等用途。事实上，使用英语的非母语者人数是英语母语者人数的两倍。单单是这个原因，一心想着和本地人讲英语，这个想法是不切实际的。我们需要有国际化视野，可以和任何一个国家的人用英语沟通，即使他们会带有口音。我甚至觉得，将来学英语的人（可能）不会再纠结是学习英音还是美音。大家（将要）学习国际化的英语。误区2：natives speak能纠正错误（×） *2：“输入”和“输出”更重要（√） 有一些学英语的小伙伴，会觉得不和英语母语者交流，就无法提高自己的英语理解能力。但，如果你英语听力，词汇，语法，或者是发音有问题，单纯地与英语母语者交流并不能解决。 Not having native speakers around is NOT avalid excuse not to improve your English.A good teacher"s job is not to make you learn. A good teacher is your guide on the path to fluency. But it is up to YOU to walk the path. 身边没有英语母语者不是英语说不好的借口。一个优秀的老师不是强迫你去学习，而是引导你如何流利地用英语表达自我。能达到怎样的一个程度，完全取决于你自己。 The most valuable part of speaking with someone from the U.S.A., U.K., etc. is that you get to hear the language as it is spoken in that country. NOT that you will get your mistakes corrected. In my experience, unless it is a teacher that you are paying, it is unlikely that anative speaker will correct your mistakes. 与美国人，英国人等英语母语者交流，可以使你更了解美音，英音，不能寄望于他们给你纠正错误。根据我个人的经验，除非你花钱请老师，否则英语母语者都不大可能帮你纠正错误。 That is why the difference between input(reading, listening) and output (writing, speaking) is so important. 这就是为什么“输入”和“输出”变得这么重要。 什么是输入/输出When improving our speaking is the goal, listening is especially important to absorb how the language is naturally spoken.The wonderful thing about English is that there are tons and tons of resources for input that are easily accessible for anyone. You can listen to podcasts and radio and watch TV series and movies(learn more here). 如果你想提高你的口语能力，多听是*好的“输入”方式，因为它可以让你感受这门语言*自然的表达方式。学习英语的一个好处就是你有数不尽的资源可以去利用，譬如听播客、广播、电视剧、电影等。 推荐阅读： 什么样的英语资料*适合中国人？附学习方法详解 “输入”可以帮助你了解语言的上下文含义，以及语言的韵律、音调、纠正你的发音、口语词汇、语法等。一个人练习或与非英语母语者练习都没那么重要。*重要的还是要将你学习到的东西应用起来。 Will Speaking with Non-Natives Make My English Worse?Conversation with non-native speakers will NOT make your English worse if you are balancing it with enough nativeresources. 与非英语母语者交流会使英语变差吗？与非英语母语者对话并不会使你的英语变差，只要你能够保证足够的纯正英语素材“输入”。 In summary, by listening a lot and speaking regularly you will see your confidence AND fluency improve. 总而言之，多听多说会给你的英语带来显著的提升。误区3：natives speak能帮你学习（×） *3：英语学习者才能更好地帮你（√） Most people say they want to speak with anative speaker, but are actually too scared to.In fact, for most people, this is the biggest barrier to fluency. Because of this, they either resist looking for opportunities to speak, or when they get the chance, they freeze up or find an excuse not to practice.But speaking to other learners is not nearly as scary. You do not have to worry about them judging you because they know how you feel. 很多人都说他们想和英语学习者对话，但是他们不敢。实际上，这才是影响流利地说英语*大的障碍。由于恐惧，人们抵触讲英语的机会，即便有了机会，人们也会愣住找个理由不讲话。但是与其他的英语学习者交流，并不会让人产生恐惧。你不用担心他们会评判你的英语水平，因为他们了解你的顾虑。 Most native speakers (probably over 97%) do not understand the complexities of their own language, and even less know how to teach it. Furthermore, many English native speakers feel it is rude to correct someone"s mistakes. 97%的英语母语者不了解英语的语法构成，知道如何去教英语的就更少了。还有，很多英语母语者认为纠正他人的语法错误是不礼貌的。 Most people that think they NEED to speak with a native speaker have little (if any) experience actually speaking with people from non-English speaking countries. And many who have not done enough work to improve their listening, confidence, and conversational skills don"t realize that if they have a conversation with a native right now, they are going to have a lot of difficulty understanding and communicating with her. Natives generally speak fast, connect their speech, and use a lot of slang andexpressions. 大部分学英语的人觉得要尽可能地和英语母语者对话，减少和非英语母语者的对话。但，很多人都没意识到，由于他们花在听力、对话技巧等方面的学习精力不多，即便他们有机会与英语母语者对话，也不能很好地理解和沟通。因为英语母语者语速很快，经常会使用一些俚语。 This can build on one"s existing anxiety of speaking, and causes many to quickly give up.That"s why just starting to speak, especially with someone who is patient and empathetic, is a huge confidence boost. This is EXACTLY what a learner needs to get over herfears, to start communicating, and move towards fluency. 上面这种沟通障碍和理解困难，加剧了英语学习者的对话恐惧，进而导致很多人就放弃开口说英语。这就是为什么与一个耐心且对你感同身受的人对话是重要的，这样可以帮你增加自信。语言学习者需要自信去克服恐惧，开启对话，逐渐可以流利对话。

首先本文是选自我们大学英语网站的英语等级考试与考研阅读试题真题 Misjudging someone"s use of silence can take place in many contexts and on many levels. Take pausing for example. One"s conversational style may be marked by frequent pausing, thus giving room (or time) for the discourse partner to jump into the conversation by taking his or her next turn. Some speakers, however, may think that the pauses others leave for them are not long enough to claim the floor(发言权) without being rude, while it may be the feeling of the other party that longer pauses would create awkward silences. Such differences in the perception and valuation of pauses may lead to conflict. The person who does not tolerate long pauses may wonder why the other does not want to talk, whereas the person who needs longer pauses to take a turn may think of his or her partner as intolerably talkative. 21. What is the passage mainly about? A） Different conversational style. B) Silence. C) Pauses. D) Misjudging someone"s use of silence. 22. “Jump into the conversation” in the fifth line means ____. A） participate in the conversation B) become involved in the conversation C) disturb the conversation D) interrupt the speaker by taking one"s turn unexpectedly 23. What can we conclude from the passage? A） A talkative person may not want the other to stop. B) Some speakers may think the pauses others leave for them are too short. C) A pause may be interpreted in different ways. D) We should tolerate long pauses. 24. Conflicts may be aroused except____. A） when the person needs longer pauses while the other needs short pauses B) when the person"s conversational style is marked by frequent pausing C) when the person thinks pauses are too short while the other thinks they may create awkward silences D) when the person wonders why the other stops while the other thinks why his or her partner is so talkative 25. What is the author"s attitude towards pauses in conversations? A） Aggressive. B) Neutral. C) Critical. D) Positive. 内容概要：本文讨论的是对沉默的不同理解，因此对交流造成的影响。比方说，停顿。有人的说话风格就是经常停顿，这就给对方提供了插话的机会。有些人会认为别人给他们时间不够长，而有些人会 认为停顿太长会出现令人尴尬的沉默。对停顿的这种不同的理解和判断可能导致冲突。 21．【答案】D 译文：文章主要是关于沉默的不同理解。 【分析】综合理解题 【详细解答】文章第一句就给出了中心：对沉默的错误判断可能发生在各种情况，各种层次，然后举例说明。了解文章结构就不难找到中心。 22．【答案】D 【译文】第五行jump into the conversation的意思是突然打断别人，进入对话。 【分析】细节考察题 【详细解答】该短语为比喻，意指突然打断别人，插入对话。 23．【答案】C 【译文】从文章中可得出结论：同一停顿可以有不同得理解。 【分析】推理判断题 【详细解答】此题实为对文章中观点的概括，其他选项均太细。 24. 【答案】B 【译文】除了一个人的经常停顿的说话风格外其余情况均可引起冲突。 【分析】细节考察题 【详细解答】本题考察对细节的理解，特别是指示代词such的所指，即有些人会认为别人给他们时间不够长，而有些人会认为停顿太长会出现令人尴尬的沉默；这句话后面还有进一步的解释：一个无法容忍长时间停顿的人会奇怪对方为何不想说了，而一个需要长时间停顿才能接过话头的人可能会认为对方难以忍受的健谈。 25．【答案】B 【译文】作者对谈话中停顿的态度是中立的。 【分析】推理判断题 【详细解答】文章客观地说明了中心思想，不带任何个人感情。 追问： 能不能麻烦你给一下网址额？我们老师要求要网址的额，谢谢 回答： ==我找找看 追问： 你们那叫什么大学网额？那个网址进不去 回答： 嘉兴学院

前者对后者指导规范,后者对前者证明促进

由于时间关系，文章也是太长，我只能告诉你大概意思。说的是由于习惯以及性格的不同，人们在交流的时候会很不顺畅。如果习惯相似的话，两个人交流的就会很顺畅，否则反之。本文中的betty和sara就属于不同性格或者习惯的人，因此他们交流很不顺畅

语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，在众多的语用学定义中，有两个概念是十分基本的，一个是意义，另一个是语境，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用。语用学是语言学各分支中一个以语言意义为研究对象的新兴学科领域，是专门研究语言的理解和使用的学问，它研究在特定情景中的特定话语，研究如何通过语境来理解和使用语言。语用学因其本身的目的性和价值性而不同于语法研究，它是关于人类语言本身的研究。在语言的使用中，说话人往往并不是单纯地要表达语言成分和符号单位的静态意义，听话人通常要通过一系列心理推断，去理解说话人的实际意图。要做到真正理解和恰当使用一门语言，仅仅懂得构成这门语言的发音、词汇和语法是远远不够的。越来越多的英语教师已认识到语言与语用学的密切关系，英语教学如果只停留在语音、词汇、语法等语言知识层面上，学生即使掌握了标准的语言、丰富的词汇、正确的语法，也不能很好地理解语言，更不能进行成功而有效的交际。因此，为了准确地理解和使用语言，学习者应在交际中运用语用策略消除歧义，提高跨文化交际的能力。

Sara tried to befriend her old friend Steve"s new wife, but Betty never seemed to have anything to say. While Sara felt Betty didn"t hold up her end of the conversation, Betty complained to Steve that Sara never gave her a chance to talk. The problem had to do with expectations about pacing and pausing. 萨拉想和她的老朋友史蒂夫的新婚妻子贝蒂交朋友，但贝蒂似乎没什么表示。萨拉觉得贝蒂没有打断她的谈话时，贝蒂向史蒂夫抱怨说萨拉从来没有给过她说话的机会。这个问题与人们对节奏和停顿的期望有关。 Conversation is a turn-taking game. When our habits are similar, there"s no problem. But if our habits are different, you may start to talk before I"m finished or fail to take your turn when I"m finished. That"s what was happening with Betty and Sara. 谈话是一种轮流进行的游戏。当我们的习惯相似时，没有问题。但是如果我们的习惯不同，你可能在我说完之前就开始说，或者在我说完的时候你没有接上。贝蒂和莎拉就是这样。 It may not be coincidental that Betty, who expected relatively longer pauses between turns, is British, and Sara, who expected relatively shorter pauses, is American. Betty often felt interrupted by Sara. But Betty herself became an interrupter and found herself doing most of the talking when she met a visitor from Finland. And Sara had a hard time cutting in on some speakers from Latin America or Israel. 这可能不是巧合，贝蒂是英国人，她期望在转换之间停顿长一点，而萨拉是美国人，她期望停顿短一点。贝蒂常常感到被萨拉打断，但是当她遇到来自芬兰的客人时，她自己成了打断别人的人，总是自己在说。萨拉在遇到来自拉美或以色列的发言者讲话时也很难插嘴。 The general phenomenon, then, is that the small conversation techniques, like pacing and pausing, lead people to draw conclusions not about conversational style but about personality and abilities. These habitual differences are often the basis for dangerous stereotyping. And these social phenomena can have very personal consequences. For example, a woman from the southwestern part of the US went to live in an eastern city to take up a job in personnel. When the Personnel Department got together for meetings, she kept searching for the right time to break in--and never found it. Although back home she was considered outgoing and confident, in Washington she was viewed as shy and retiring. When she was evaluated at the end of the year, she was told to take a training course because of her inability to speak up. 通常就是这样，像节奏和停顿这样的谈话小技巧会让人们得出关于个性和能力的结论，而不是关于谈话风格。这些习惯性差异往往是危险的思维定式的基础，这些社会现象会产生非常私人的后果。例如，一位来自美国西南部的妇女到东部城市居住，从事人事工作。当人事部开会时，她会一直在寻找合适的时间插话——但始终没有找到。虽然在家乡她被认为是外向和自信，但在华盛顿她则被认为是害羞，不善与人交往。年底对她考评时，被告知要参加培训，因为她不会说话。 That"s why slight differences in conversational style --- tiny little things like microseconds of pause --- can have a great effect on one"s life. The result in this case was a judgment of psychological problems --- even in the mind of the woman herself, who really wondered what was wrong with her and registered for assertiveness training. 这就是为什么谈话风格上的细微差别——像几微秒停顿这样的小事——会对一个人的生活产生巨大影响。案例的结果是对心理问题的判断——甚至在这位女士自己的头脑中，她真的很想知道她到底有什么问题，而去报名参加自信心培训。

1.How to be a top student.lt is not easy for most students to be a top student,but l think it is quite possible if you are willing to make great efforts.Firstly,make sure you have enough confidence to do everything,always believe you are the best one!Secondly,it is really important to grow on a good habit,man who succeeded all have a good habit!Thirdly,you need establish an aim for youself to strive.ln general,we all could be a top student if we want and can make efforts. 今天已经写了几篇，脑细胞不够用了，只能帮你这一篇了。抱歉啊！

其实练口语是一件很个人的事情,在你有了一定的英语基础也就是说掌握了一定的词汇,正确的发音和基本的语法后你就可以自己练习了,而且不必站用太多的时间,比如在你乘车的时候,你就可以给自己出一个话题,现在心里默想我应该怎样组织语言,在没人的时候你可以小声的自言自语的说,也可以自问自答,或是对着镜子进行演讲.当然最重要的还是语感的培养,其实这不必花很多的钱去买练习口语的各种资料,你只要用正确的语流语调正确的语音把你所用的书本上的课文读熟,把经典句子背下来就可以了.以上的方法既经济又实惠,希望能对提高你的口语有帮助.

QCI：QoS class identifier Qos 等级标识，用于描述UE与PCEF之间数据数据数据传输的特性：主要包含4个信息：1、Resource Type (GBR or Non-GBR)--资源类型；2、Priority;--资源优先级；3、Packet Delay Budget--数据时延;4、Packet Error Loss Rate.--数据丢包率每种业务需要不同等级的QCI 传输质量进行保证：QCIResource TypePriorityPacket Delay Budget (NOTE 1)Packet Error LossRate (NOTE 2)Example Services1(NOTE 3)2100 ms10-2Conversational Voice2(NOTE 3)GBR4150 ms10-3Conversational Video (Live Streaming)3(NOTE 3)350 ms10-3Real Time Gaming4(NOTE 3)5300 ms10-6Non-Conversational Video (Buffered Streaming)5(NOTE 3)1100 ms10-6IMS Signalling6(NOTE 4)6300 ms10-6Video (Buffered Streaming)TCP-based (e.g., www, e-mail, chat, ftp, p2p file sharing, progressive video, etc.)7(NOTE 3)Non-GBR7100 ms10-3Voice,Video (Live Streaming)Interactive Gaming8(NOTE 5)8300 ms10-6Video (Buffered Streaming)TCP-based (e.g., www, e-mail, chat, ftp, p2p file9(NOTE 6)9sharing, progressive video, etc.)

conversation[英][u02ccku0252nvu0259u02c8seu026au0283n][美][u02cckɑ:nvu0259ru02c8seu026au0283n]n.交谈，会话; 交往，交际; 会谈; （人与计算机的）人机对话; 复数：conversations以上结果来自金山词霸例句:1.But the conversation e-----------------------------------如有疑问欢迎追问！满意请点击右上方【选为满意回答】按钮

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take -took-taken

【篇一】 1、Happy birthday to an attractive, intellectual, sophisticated and all round splendid person. 祝福一位美丽迷人，聪明大方，成熟端庄，又倍受赞叹的妙人儿，生日快乐。 2、Wish you a whole world of happiness now that your birthday is here. May your memories today be warm ones. May your dreams today be dear. may your joy last through the year. 愿你的生日充满无穷的快乐，愿你今天的回忆温馨，愿你今天的梦想甜美，愿你这一年称心如意！ 3、To a very special uncle， Because you"re always thought of in a very special way, sure wouldn"t miss a chance like this to tell you so today, Happy Birthday! 献给豁达宽厚的叔叔，因为在我的心里，您总是特别珍贵， 今天我能告诉您，当然不错过机会。 祝您生日快乐！ 4、The kindest friend there could ever be is the kind of friend you are to me. Happy Birthday! 世上如有诤友， 那就是像你对我那样关怀的朋友。 祝你生日快乐！ 5、My greetings come with affection for the nicest kind of birthday that could be wished for you. When this day comes to an end and you lie down to rest, may the peace of a golden dream be filled with happiness. 我的祝福捎来我对你的爱，愿你的生日过得称心如意，当一天过去，你躺下享受安宁，愿幸福弥漫你恬静的金色梦境。 6、May your birthday bring lots of joy in the year you have begun. Accept my wishes for many happy returns on your birthday. 愿你的生日带给你无限快乐的一年，请接受我的生日祝福！ 7、Looking back across the years, we come to realize that it takes many birthdays to make us kind and wise. Growing older only means the spirit grows serene. Happy birthday! 回首以往，我们渐渐认识到，是这些众多的生日使我们宽厚仁爱，更增智慧，年龄的增长使 心境愈趋宁静。祝生日快乐！ 快乐！ 8、Send this special birthday wish just to let you know that you"ll always be remembered for the thoughtfulness you show. 献上这特别的生日祝愿，只想让您知道： 因为您对我的体贴关怀，我永远不会把您忘怀。 9、My greetings come with affection for the nicest kind of birthday that could be wished for you. When this day comes to an end and you lie down to rest, may the peace of a golden dream be filled with happiness. 我的祝福捎来我对你的爱，愿你的生日过得称心如意，当一天过去，你躺下享受安宁，愿幸 福弥漫你恬静的金色梦境。 10、A wish for your wonderful birthday that brings a world of bright and lovely things to remember each day through the year. 生日来临，带给你无数的快乐日子，一年中天天都会想起，生日的快乐、温馨。 11、Thank you, Mother, for your love, your smiles, your faith and trust, but most of all for being such a wonderful mother. 谢谢您，母亲，谢谢您的爱抚、您的微笑、您的信念、您的信任，但最重要的是，谢谢您是这样慈祥敦厚的母亲。 12、It is not everyday you have a birthday, so hope you have a wonderful one. May it be followed by days and weeks and months and years of happiness for you! 不是每天都能过生日，希望你今天生日快乐，愿你年年岁岁幸福永伴！ 13、Grandma means sunshine filled with blessings from above, Grandma meanskindness because it"s another name for love May this be a special birthday for you. 奶奶是充满祝福的阳光，照耀我身； 奶奶是慈祥和蔼的别名，爱的象征。愿您的生日特别快乐！ 14、Each birthday is a milestone we touch along life"s way. May your birthday be happy in more ways than one. 每个生日都是我们人生之旅的一个里程碑，愿你的生日百事顺意。 15、Birthday comes and birthday goes each year, and this leaves the happy memories for ever. May this special day brightens each hour like sunshine that cheers every flower. 年年生日来而复去，留下永久的快乐回忆。愿今天的每时每刻都充满明媚，似阳光普照鲜花 绽放！ 16、Thinking of you still makes my heart beat fastest! 想到你依然叫我心跳骤然加快！ 17、Every day is birthday time when thinking of you, and I shall keep one sublime hoping your many dreams come true. 每当想到你我好似天天都在过生日， 可我特别珍视其中的一天， 祝愿你在这天美梦都能实现。 18、Wishing you a happy birthday! May the best and loving things be some of the joy your birthday brings. 祝你生日快乐！愿生日带给你的欢乐中蕴涵着一切美好！ 19、Roses, sweet and fragrant, sent to you to say, May each hour be a happy one on this special day. Have a happy birthday! 送你一束甜蜜芬芳的玫瑰， 她对你说，今天的喜庆分外美妙，每时每刻都同样幸福，令人陶醉。 祝你生日快乐！ 20、Be happy, be cheerful. It"s time to celebrate. My friend was born today. Hope your course is charted for lots of luck all the year through. 祝你幸福，愿你快乐，庆祝今天你来到这个世上。在生命航程新的一年中，愿幸运时时与你 相伴！ 21、May your birthday bring lots of joy in the year you have begun. Accept my wishes for many happy returns on your birthday. 愿你的生日带给你无限快乐的一年，请接受我的生日祝福！ 22、May your life brighter as each birthday comes and goes. The nicest kind of birthday that could be wishes for you. 愿你每个生日都使生命更加亮丽，祝生日无比美好、快乐！ 23、You know you"re thought of lovingly each day throughout the year. But it"s nice to mention it again when special days are here. 你知道你想爱抚地每一天，全年。但它很高兴再次提到它时，特殊的天在这里。 24、To you, sweetheart, with all my love. There"s someone who loves you far more than you know with a love that keeps growing as days come and go. Have a very happy birthday! 我把全部的爱都献给你，心上的人儿。你可曾知道，有一个人爱你至深， 这爱情无日终止，与日俱增。 祝你生日格外快乐！ 25、Only wishes that are made with special love will do for a dad who is wonderful in every way as you. 只有用挚爱绢成的祝福的话， 才能献给像您那样慈爱的爸。 26、May every special happiness fill this day for you and may the year bring all the best things you are looking forward to. 愿你的生日特别快乐，愿新的一年中心想事成！ 27、My greetings come with affection for the nicest kind of birthday that could be wished for you. When this day comes to an end and you lie down to rest, may the peace of a golden dream be filled with happiness. 我的祝福捎来我对你的爱，愿你的生日过得称心如意，当一天过去，你躺下享受安宁，愿幸福弥漫你恬静的金色梦境。 28、It"s fun to send these wishes for an especially happy to an uncle who is nice in every way. 在特别欢乐的一天，给完美无缺的伯父祝寿，真叫我喜悦满心间。 29、Many happy returns of this special day. All our best wishes go to you on your birthday. 祝你生日快乐，给你我们所有的祝福！ 30、Wishing you ―― glad days filled with friendliness, bright days filled with cheer, warm days filled with happiness to last throughout the year! Have a wonderful brithday! 愿你一年到头都有――充满友谊的欢欣日子，充满愉快的明朗日子，充满幸福的温馨日子！祝你度过一个美妙的生日！ img src="https://img.51test.net/uploadfile/images/2018/1113/15420935099469328.jpg"/> 【篇二】 1、摘一片雪花，把祝串成洁白的树挂，为你的生日奉献一朵亮丽的心花。 Pick up a snowflake, and wish you a bunch of white trees to make a beautiful flower for your birthday. 2、愿我们的友谊如同太阳与大地的结合一样自然，一样自由，一样充满生机。 May our friendship be as natural and free as the combination of the sun and the earth. 3、生活富庶喜盈盈，日子过得甜蜜蜜，快快活活乐陶陶，乐乐悠悠喜上眉梢！ Life is full of happiness, life is sweet, and life is happy and joyful. 4、甜甜的蛋糕，甜甜的祝福，轻柔的烛光，深深的祝福。生日快乐！ Sweet cakes, sweet wishes, gentle candles, deep blessings. Happy birthday! 5、朋友，在这美好的日子里，紧握属于你的幸福。祝你生日快乐！ Friends, in this beautiful day, grasp your happiness. Happy birthday to you! 6、一份不渝的友谊，执着千万个祝福，给我想念的兄弟姐妹，温馨地问候。 For our ever lasting friendship, send sincere blessings and warm greetings to my brothers and sisters whom I miss. 7、思念万千，祝福无数，在你生日来临之际，祝君生日快乐！ Miss you, bless you, happy birthday to you when your birthday comes. 8、年年生日，岁岁平安。愿心情如夏日玫瑰，绽放出快乐、幸福、美满！ Every year"s birthday is safe. May our hearts be like summer roses, full of happiness, happiness and happiness. 9、把我的礼物送上，把我的心儿捎上，坚信你会快乐无比祝生日快乐！ Send my gift to my heart and believe that you will be happy. Happy birthday! 10、今天是我闺蜜生日，祝她生日快乐好么，祝我们的友谊天长地久！ Today is my girlfriend"s birthday. Wish her a happy birthday. OK, may our friendship last forever! 11、你以爱心为我们建一个温馨的世界，祝福你，我亲爱的母亲，生日快乐！ You love us to build a warm world, bless you, my dear mother, happy birthday! 12、生日快乐，亲爱的朋友，愿你天天快乐，年年好运，一生幸福！ Happy birthday, dear friend. May you be happy every day, every year and every year! 13、世上若有诤友，那就是如你对我那样关怀的朋友。我的挚友，祝生日快乐。 If there is a friend in the world, it is like a friend you care for me. Happy birthday to you, my dear friend. 14、青春，阳光，欢笑，为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍，祝你生日快乐！ Youth, sunshine, laughter, for this day belongs to you, dance a happy beat, happy birthday to you! 15、拥有一份美好的友谊，便永远拥有一份鲜美的祝福，生日快乐！ With a good friendship, you will always have a wonderful blessing. Happy birthday! 16、梦境会褪色，繁花也会凋零。但您曾拥有过的，将伴您永存。生日快乐！ Dreams fade and flowers fade. But what you have, will accompany you forever. Happy birthday! 17、你最可爱，我说时来不及思索，而思索后还是这样说，猪生日快乐！ You are the most lovable. When I said it, I didn * t have time to think about it. After thinking, I said, pig happy birthday! 18、愿每天的太阳带给你光明的同时，也带给你快乐真心祝你生日快乐！ May the sun bring you brightness every day, but also bring you happiness. Sincerely wish you a happy birthday! 19、但愿真正的快乐拥抱着你，在这属于你的特别的一天，祝你生日快乐！ May the real joy embrace you, and on this special day, happy birthday to you! 20、愿我的祝福，如一缕灿烂的阳光，在您的眼里流淌，生日快乐！ May my blessing, like a brilliant sunshine, flow in your eyes, happy birthday! 21、愿您在这只属于您的日子里能幸福地享受一下简单，弥补您这一年的辛劳。 May you enjoy this simple life in your only days and make up for your hard work this year. 22、支支灿烂的烛光，岁岁生日的幸福。幸运的你，明天会更好！ A splendid candle, a happy birthday. Lucky you, tomorrow will be better! 23、梦境会褪色，繁花也会凋零，但您曾拥有过的将伴您永藏，生日快乐！ The dream will fade, and the flowers will wither, but what you have will be with you forever. Happy birthday! 24、青春阳光欢笑为这属于你的日子，舞出欢乐的节拍祝你生日快乐！ Youth, sunshine, laughter for this day belongs to you, dance a happy beat, happy birthday to you! 25、感谢上帝赐给我像你这样的朋友！在你的生日里，我愿你快快活活！ Thank God for giving me a friend like you! On your birthday, I wish you to be happy! 26、在你生日之际，我只有默默的为你祈祷为你祝福：生日快乐，永远幸福！ On your birthday, I only pray silently for you: happy birthday, always happy! 27、热烈祝贺你的生日，捎给你我对你的爱，也寄来一件小礼物。多保重。 Warm congratulations on your birthday. I send you my love and a small gift. Take care. 28、赠你明月清风，赠你深深情谊，你的生日是我的欢乐，也是岁月的馈赠。 To give you a bright moon and give you a deep friendship, your birthday is my joy, and also a gift from time to time. 29、愿你的容颜像春天般绚烂，衷心祝福你──多情的女孩，生日快乐！ May your face be as gorgeous as spring, best wishes to you, a passionate girl, happy birthday! 30、祝你生日健康愉快，祝你天天健康愉快，愿你一切愿望都能实现。 I wish you a happy and healthy birthday. I wish you every day health and happiness, and wish all your wishes come true. 【篇三】 1、 I rejoice with you and wish you a long and happy meaningful life. 我跟你一起高兴，祝你健康长寿，生活充满诗情画意。 2、 You are 1. That"s something to be proud of. 你1岁了，这真是一件值得骄傲的事。 3、 Happy birthday, sweetheart. 亲爱的，生日快乐。 4、 Many happy returns of the day! 生日快乐! 5、 Smile, it is your birthday! 笑一下，今天是你的生日。 6、 Happy birthday to a marvelous friend. 祝一个了不起的朋友生日快乐! 7、 Don"t feel bad growing old. I am right behind you. 变老了，不要难过。我只比你年轻一点点而已。(+微英语微信号：wanglio 精彩继续) 8、 We may grow old together, but as long as we are together, I feel young. 我们也许会一起变老，但只要我们在一起，我就觉得年轻。 9、 We are going to treat you like a king today. 我们今天要像侍侯国王一般侍侯你。 10、 I hasten to congratulate you on the happy return of your birthday. 时值足下千秋令旦，草此聊表贺忱。 11、 Allow me to wish you many happy returns of the day. 拜祝遐龄永享，康宁如注。 12、 Accept my best wishes for many happy returns of this day. 敬祝本日鹤算良辰。 13、 Permit me to congratulate you on your birthday and to wish you, with all my heart, many happy returns of the joyous day. 百岁春秋，今逢华诞，为申燕喜，聊上芜词。 14、 Pray receive my sincerest congratulations on this auspicious day. 谨祝千秋令旦。 15、 Many happy returns of this auspicious day to you! 伏惟寿比南山。 16、 I know very well that today is your birthday, and wish you all happiness, health and prosperity, with many happy returns of the day. 今日悉为足下千秋令旦，谓大佳辰，恭惟鹤寿频添，起居日丽。

秦皇岛华润燃气有多个营业厅，以下是其中几个营业厅的地址：第一家营业厅位于海港区海港大道与友谊路交叉口华润万家超市东侧，具体地址为：秦皇岛市海港区海港大道与友谊路交叉口华润万家超市东侧。第二家营业厅位于海港区北戴河新区海天路4号，具体地址为：秦皇岛市海港区北戴河新区海天路4号。第三家营业厅位于山海关区西关大街与兴华路交叉口西南角，具体地址为：秦皇岛市山海关区西关大街与兴华路交叉口西南角。以上三家营业厅均为秦皇岛市华润燃气有限公司的办事处，可以提供燃气用户咨询、缴费、报修等服务。营业时间一般为早上8:00至下午5:00。纯手打，望采纳！

世界上著名的有很多很多，因为我不是专业的芭蕾舞者，知道的也不是很多。国外的话，男的我比较喜欢Ethan Stiefel，他是老演员了，不知道现在还跳不跳。女的我比较喜欢Polina Semin，线条特别好。都是一级棒的演芭蕾舞蹈家。国内的话有好多好多呢，老演员的话像上了春晚的谭元元，残奥会上的吕蒙，中央芭蕾舞团的张剑、朱妍、王启敏、曹舒慈，上海芭蕾舞团的季萍萍、范晓枫，还有好多特别棒的新秀，像郭承武、张思园、管文婷、张毅静、肖雯霏。中国的芭蕾圈人才好多哦~

应该是《中央舞台2》简介：凯特（蕾切尔u2022史密斯Rachele Smith饰）是个执着追求芭蕾舞梦想的女孩，她未经受过任何专业训练，通过录像带模仿练习，舞技出众。其父沉迷博彩不关心凯特，但是妹妹却力挺她完成梦想。她来到美国芭蕾舞学院面试，然而主考官里弗斯（彼得u2022盖勒 Peter Gallagher 饰）出于功利放弃了她，选择了名门之后。然而，凯特的舞技还是令人侧目，特别是另一考官库伯（伊桑u2022斯蒂菲尔 Ethan Stiefel 饰）和入选者汤米（肯尼u2022沃曼德 Kenny Wormald 饰）。前者曾为她据理力争，而后者则对她一见倾心。后来，因为在夜店一段即兴的HIP-HOP表演，凯特得到了一个HIP-HOP俱乐部的工作机会。同时，汤米开始与她约会，两个人都怀揣着对芭蕾的梦想，所不同的是前曲棍球运动员汤米转型成功，而自学成才的凯特却历经艰难……

1.拿 收 取 接 2.带往某处 领着 搬 送 运 3.与名词连用，做某动作 4.吃 喝 5.乘坐 搭乘 租用6.采取 接受 7.选修 选购 8.测 量 记录 写下 9.对待 接受 10.需要 11.攻占 赢得 12.发生效用染上颜色 站住脚 受到欢迎

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1、英语六级听力满分248.5分，听力部分占整套试题的35%，每个题都是7.1分。2、长对话8%8个题目每小题7.1分。3、听力篇章7%共7小题，每小题7.1分。4、讲话、报道、讲座20%共10个小题，每小题14.2分。5、听力理解部分的比例提高到35%，其中听力对话占15%，听力短文占20%。听力对话部分包括短对话和长对话的听力理解;听力短文部分包括短文听写和选择题型的短文理解;听力题材选用对话、讲座、广播电视节目等更具真实性的材料。

是国企。郑州华润燃气是华润集团战略业务单元之一，是国有企业。郑州华润燃气经营与区域经济建设和大众生活息息相关的天然气清洁能源供应服务业务。

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您好，根据大连华润燃气公司的规定，如果用户长时间没有使用燃气，燃气公司可能会通过定期巡检和查询的方式来判断用户是否需要燃气，并根据需要对燃气进行开启或关闭。因此，如果您5个多月没有在家，燃气公司有可能已经关闭了燃气供应。如果需要重新开启燃气供应，您可以直接联系当地的燃气公司，提交相关申请。需要注意的是，在重新开启燃气供应之前，需要进行安全性检查，并确保燃气管道的安全性和正常运行，以避免不必要的安全事故和经济损失。建议您联系当地的燃气公司咨询具体的操作流程和注意事项。

我在很多年以前就看了，相信里面的小主角已经长大成人了，我认为这个描写外星人题材的迷你剧非常，让我想起<ET外星人>和<第三类接触>，很喜欢导演史蒂文·斯皮尔伯格 描写关于外星人的手法，不一定有外星人的出现就要打打杀杀的。比较喜欢这类的描写方式！ 下面是百度来的 获得“2002年艾美奖最佳电视短剧”的史诗电视短剧《Taken》讲述了一个由三个家族、几代人演绎的传奇故事，他们在外星人“光顾”地球并且“劫持”地球人的历史中扮演着至关重要的角色。和冷酷无情的真实背景事件相反，《Taken》采用强烈的情绪化手法和感人至深的故事来诠释人类与地外生物的接触。 　　故事起源于二战时期，美国飞行员RUSSELL KEYS身负重伤，生命垂危，眼看战机就要坠毁在敌人的领地上。突然，地平线上升起一道神秘的蓝色光线，阻止了飞机的下降。一段时间之後，他和他的战友发现已处身安全之地，毫发无损。他们谁也不知道发生了什么事，这一段记忆成了空白。短短几年之後，战友们相继离奇死去，RUSSELL KEYS的生活也已被第一次外星人接触永远改变。他常常恶梦缠身，痛苦不堪。为此，他想尽全力探询自己失去的那段记忆，但他什么也做不了，只能眼睁睁看着自己的子孙们同样被外星人劫持。 　　就在Russell首次与外星人接触几年後，1947年，美国新墨西哥州罗斯维尔镇发生了外星飞船坠毁事件。此後十几年，狡猾的美国军官OWEN CRAWFORD和他的家族在政府对公众掩盖真相和秘密开展外星生物调查中都扮演着主要角色。Crawford家族还利用在政府中掌握的权力，精心保护他们威力强大的遗产——OWEN CRAWFORD从外星飞船上获得的一块碎片，并且对付一切企图阻止他们的人。 　　在罗斯维尔飞船坠毁发生後不久，SALLY CLARKE和一个负伤男人的偶遇引发了一系列奇怪的连锁反应。SALLY CLARKE是一个孤独的女人，她在这个陌生人身上竟然找到了企盼已久的真爱。虽然SALLY CLARKE深信和她发生关系的是一种不属于这个世界的生物，但她的家人并不相信。SALLY CLARKE生下了儿子Jacob，他拥有异于常人的超能力。怀疑最终被事实所证明，但这已经太晚了，SALLY CLARKE一家已经深陷政府和地外生物各自设下的陷阱，没人救得了他们。 　　这三个家族交错发生的复杂故事，从第二次世界大战中发生在德国上空的首次外星接触开始，一直到1977年发生的第三类接触事件中被全部释放的被劫持者，全部由Russell 10岁大的曾孙女ALLIE KEYS娓娓道来。时间越接近现代，秘密越让人明了。最终，三个家族必须聚首一堂，共同来解开这令人恐惧的劫持事件背後的真相。 　　科幻电视剧《Taken》的故事，由电影史上可能最会编故事的着名导演史蒂芬·斯皮尔伯格与美国科幻频道共同创作。 　　“因为《Taken》是一部迷你剧，百分之百需要靠角色的魅力来推动剧情。”斯皮尔伯格说，“我相信，引人入胜的角色是吸引观众观看的主要原因。观众亲眼看到这些角色发展、变老，然後诞生新的特殊生命，这些新人在我们的故事中同样有着重要地位。这部电视剧应被看作一部人物戏，这也是最重要的。” 　　当问及斯皮尔伯格的创作灵感，他说：“外星劫持事件总是让我很感兴趣。我一生中都对地外生物充满了极大的好奇。我曾以此为题材，制作了《第三类接触》和《ET外星人》。当然，在《第三类接触》中，发生了数起劫持案。他们劫持了19号班机和所有飞行员，他们劫持了Cary Guffey扮演的小男孩，等等。在所有可能的电影流派中，我对探索外星人劫持的故事最感兴趣。” 　　“科学幻想总能抓住我的心。”斯皮尔伯格说，“可以充分发挥你无穷的想象力，永无止境，这也是我对科幻的最基本的认识……它没有边界，不会把你的思维束缚起来……对我个人来说，这是最自由的一个电影流派。” 　　备注：　　其中第一、二集发生于1940-1950年，第三、四集发生于1960年，第五、六集发生于1970-1990年，第七、八、九、十集发生于现在。 剧情介绍　　第一集：Beyond The Sky 　　三个家庭踏上了一条充满恐惧的不归之路：家庭成员纷纷被外星人劫持，卷入政府的巨大阴谋，连家庭成员相互间的关系也开始发生混乱…… 　　第二集：Jacob And Jesse 　　两个和正常人不一样的男孩逐渐发现了自己身上的秘密，洞悉了自己注定要经历的命运，对于自己在外星人的主要计划中所承担的角色也开始略知一二。 　　第三集：High Hopes 　　Owen Crawford上尉在追踪外星混血男孩Jacob Clark的过程中无功而返，但是当他遇到频遭外星人劫持的另一位男孩Jesse Keys时，他所负责的政府秘密项目又重新开始运作。 　　第四集：Acid Test 　　当Owen Crawford的孩子们对父亲所从事的政府秘密项目表示不满并最终站到父亲的对立面之後，Owen Crawford所犯的罪行开始大白于天下。 　　第五集：Maintenance 　　Owen Crawford的儿子Eric Crawford接手了父亲所从事的政府秘密调查项目，并且劝说Jacob Clark和Jesse Keys协助他一起寻找外星人存在的证据。 　　第六集：Charlie And Lisa 　　下一代登场了，Jacob Clark和Jesse Keys的孩子们成为了政府和外星人都感兴趣的焦点。 　　第七集：God"s Equation 　　在外星人的安排下，Charlie和Lisa有了一个女儿Allie。在危急关头，他们发现Allie竟然有惊人的能力。Eric Crawford的女儿Mary Crawford建立了一个秘密地下组织来捕获Allie，以供政府研究之用。 　　第八集：Dropping The Dishes 　　Beers将军绑架了Allie，企图用Allie作为诱饵，引诱外星人落入圈套。 　　第九集：John 　　Allie的父母联合起来，企图从军方手里援救他们的女儿。但他们发现了更为惊人的秘密：女儿的能力简直超乎他们的想象。 　　第十集：Taken（最终章） 　　Allie终于明白了自己的命运和自己身上承担的使命，她的家人们也要面临生命中最难的抉择。

<<放逐>>吗?那女的叫什么我突然忘了，演的是张家辉的太太。张家辉后来死了。是这个吗?^^

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法律客观：《消费者权益保护法》第三十九条消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决：（一）与经营者协商和解；（二）请求消费者协会或者依法成立的其他调解组织调解；（三）向有关行政部门投诉；（四）根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁；（五）向人民法院提起诉讼。

问题一：微机用英语怎么说？ puter 英 [k?m?pju:t?(r)] 美 [k?m?pjut?] n. （电子）计算机，电脑 The data are then fed into a puter. 数据随后被输入电脑 问题二：微机室用英语怎么说 一般“校园英语标志牌一览表”准确说应当是“puter Lab ”－－微机室 scufx.vicp/...D=1384 网吧：Internetcafe.（不要用Net Club） 非正式用法也用puter Room 问题三：计算机国家一级用英语怎么说 National puter Rank Examination Band One 问题四：计算机英语怎么说读 puter ，，，， 问题五：国家计算机二级用英语怎么说 国家二级计算机可以使用以下表达： National puter Test Band 2 National puter Rank II Examination举例： 他们都去参加国家二级计算机等级考试去了。 They all went to attend the National puter Rank II Examination. 问题六：用计算机专业英语怎么翻译 其他的东西,工作与ODBMS似乎缺少互操作性与很多的工具/特点,被认为是理所当然的[世界各地,包括但不限于行业标准连接,报告工具,联机分析工具,备份和恢复标准。此外,对象数据库缺乏正式的数学基础,不像关系模型,这就导致了他们的查询的弱点的支持。然而,抵消这个反对这一事实,一些ODBMSs全力支持SQL除了航行访问,e.g.Objectivity / SQL + +,马蒂斯,InterSystems缓存。有效的使用都将可能需要妥协范式同步。 问题七：计算机的英文怎么读 puter 问题八：计算机等级 用英语怎么说 外语水平the foreign language proficiency 英语六级 CET-6 计算机水平the co订puter application level 国家计算机二级 the National puter Rank Examination Level 2

可以

Nowthatyoucan"thaveme现在你已经不再拥有我Yousuddenlywantme你却突然想起我Nowthati"mwithsomebodyelse现在我和别人在一起了Youtellmeyouloveme你却告诉你爱我Isleptonyourdoorstep我曾睡在你家门前的台阶Beggingforonechance求你给次机会NowthatIfinallymovedon现在我终于走了Yousaythatyou"vemissedmeallalong你却说你一直想着我Whodoyouthinkyouare你以为你是谁WhodoyouthinkIam你以为我是谁Youonlylovedtoseemebreaking你只喜欢看我心碎YouonlywantmecauseI"mtaken因为我被别人占有你才想到我Youdon"treallywantmyheart你并不是真的想得到我的心No,youjustliketoknowyoucan不，你只是想确认Stillbetheonewhogetsitbreaking自己仍是我内心的第一位Youonlywantmewheni"mtaken当我离开你才想起我You"remessingwithmyhead你正扰乱我的思绪Girlthat"swhatyoudobest女孩这是你做得最好的一件事Sayingthere"snothingyouwon"tdo口口声说你什么都不会去做Togetmetosayit来迫使我就范You"reimpossibletoresist我不会排斥你ButIwouldn"tbetyourheartonit但我不会为你的心意赌一把It"slikei"mfinallyawake我幡然醒悟Andyou"rejustabeautifulmistake你只不过是个美丽的错误Whodoyouthinkyouare你以为你是谁WhodoyouthinkIam你以为我是谁Youonlylovedtoseemebreaking你只喜欢看我心碎YouonlywantmecauseI"mtaken因为我被别人占有你才想到我Youdon"treallywantmyheart你并不是真的想得到我的心No,youjustliketoknowyoucan不，你只是想确认Stillbetheonewhogetsitbreaking自己仍是我内心的第一位Youonlywantmewheni"mtaken当我离开你才想起我ThankyouforshowingmeWhoyouareunderneathThankyouIdon"tneedAnotherheartlessmiseryYouthinki"mdoingthistomakeyoujealousAndIknowthatyouhatetohearthisButthisisnotaboutyouanymoreWhodoyouthinkyouare你以为你是谁WhodoyouthinkIam你以为我是谁Youonlylovedtoseemebreaking你只喜欢看我心碎YouonlywantmecauseI"mtaken因为我被别人占有你才想到我Youdon"treallywantmyheart你并不是真的想得到我的心No,youjustliketoknowyoucan不，你只是想确认Stillbetheonewhogetsitbreaking自己仍是我内心的第一位Youonlywantmewheni"mtaken当我离开你才想起我Nowthatyoucan"thaveme现在你已经不再拥有我Yousuddenlywantme你却突然想起我