Eric Clapton 怎么读

Eric怎么读

艾瑞克这个外国人的名字把它翻译成英文之后，它的表示就是：Eric.

eric怎么读？让我们一起了解一下吧。可以根据音标读eric，它的美式音标为[??r?k]，英式音标为[?er?k]。eric用在名字里的含义是完全的统治者，永恒的力量，来源与古诺斯语，适合男性使用。使用eric的著名人物有EricClapton埃里克?克莱普顿，它是英国音乐家和歌星，曾经获得过格莱美奖，是20世纪最成功的音乐家之一。EricKandel埃里克?坎德尔：出生在奥地利的美国科学家，曾诺贝尔生理学或医学奖获得者。今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

1、eric的意思是：埃里克（男子教名，源于古日耳曼语；它的北欧变体是Erick；德语形式是Erich）。2、eric的读音为：美[_er_k]。3、例句：Eric,aselusiveasever,wasnowheretobefound.埃里克总是这样神出鬼没，哪儿也找不着。

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唉 我的法语名啊

ERIC读[erik]埃瑞克，是男子名，中文翻译成“埃里克”grace意为“优雅”也做女人名，翻译成“格蕾丝”

那是因为韩国人和日本人的发音都是平的，很多音其实都是发不准的。我学韩语的时候天天练的发狂～～～～～～～～有很多韩国人为了英语的发音准确小的时候还去医院做了个小手术～～～～～～～～～

应该是Eric吧，是一个男性名字

此名 姓氏 为 meyer梅耶 名字为 eric埃里克 中间名为 a 一般指代allan 艾伦

我上网找到了人教版七年级的课文原文。。一个一个打的。帮到你的话请给我采纳，谢谢。

艾里奇，后面的都可以读作埃里克

“L”拼音：sa rang hie

1、bert——伯特“bert”源自于德语，有着光辉灿烂之意，给人的印象是多才多艺、好奇心强的。将其作为男生的英语名字，暗喻优秀杰出、聪明睿智，发音似“伯特”，读来颇为好听，且仅由四个英文字母组成，非常的简短。2、eric——埃里克男生起名为“eric”，读来响亮又好听，给人以大气之感。同时，此名在挪威语中有着“完全的统治者，永恒的力量，强大的领导者”的内涵，霸气十足，寓意丰富而美好，还非常的简短易记。3、carl——卡尔将“carl”作为男生的英语名字，其中文音译为“卡尔”，发音非常的好听，简短易读。此名在北德国有着“男子汉、自由人”的含义，给人以热心聪明、随性洒脱、独立上进之感，令人印象深刻。4、ken——凯恩“ken”这个名字仅仅只有三个英文字母，简短又美观，其发音为［ken]，读来朗朗上口，顺口又好听。此名源自于凯尔特语，有着“英俊领导者”的含义，暗喻男生精明能干、英俊帅气、才貌双全。5、liam——利亚姆“liam”这个男生英语名字来源于苏格兰语，给人的印象是有商业头脑、做事认真谨慎的，意表精明、有进取心、有领导才能。其读音似“利亚姆”，读来掷地有声、铿锵有力，清亮好听，同时也十分简短。

eric

chogin~

问题一：适合郎璐瑶的英文名，最好是谐音 Louise louie louisa 问题二：乔璐瑶取什么英文名好 姓名：乔璐瑶 性别：女 首字母：无 重新起名 lareina 含义: 西班牙文里的意思是指“皇后”。 mary 含义: （希伯来）苦的意思，MARY 给人的印象是单纯的普通女孩，独立，安静并有点迟顿。 mandy 含义: 为 AMANDA，MANDA，MELINDA 的简写。人们将 MANDY 描绘为年轻，可爱，精力充沛的女孩，外向且风趣。 问题三：乔璐瑶取什么英文名好 姓名：乔璐瑶 性别：女 首字母：无 重新起名 erica 含义: （老式挪尔斯语）“所向无敌”。是 Eric 的女性形式。Erica 被看做是意志坚强，性感的金发女子，富有，任性，而且定不下来。 christine 含义: （希腊）基督徒。CHRISTINE 让人联想到窈窕美丽的棕发女孩有着天使般的脸孔，或是高大，令人印像深刻的运动员，个性木讷。 elsa 含义: 同 IISA（老式德语）贵族，ELIZABETH 的简写。ELSA 这个名字让人想到演员或富裕的欧洲女性，自负，快乐及外向。 问题四：白璐瑶英文名是什么?(女的) 您好，中文名字在英语中属于专有名词，直接读拼音就可以了，姓和名可以互换，写法也一样！ 问题五：适合冯璐瑶的英文名是什么？ 10分 fenluyao 问题六：万璐瑶英文名是什么，求回复 你好！ 建议使用英文名字Yolanda Wan 希望能够帮到你！ 问题七：连璐瑶这个名字怎么样 【连璐瑶】的姓名综合评分：74（满分为100分，60分及格）【连】， 繁体：连， 拼音：lián， 五行：火， 笔划：14， 姓名学解释 ：出外吉祥，贵人明现，福禄双收，名利永在，女人不幸多灾。（吉） 【璐】， 繁体：璐， 拼音：lù， 五行：火， 笔划：17， 姓名学解释 ：（凶） 【瑶】， 繁体：瑶， 拼音：yáo， 五行：火， 笔划：15， 姓名学解释 ：（吉） 姓名五格测试 天格：15 人格：31 地格：32 外格：16 总格：46

eric读（erɪk)，中文:埃里克

回答和翻译如下 ：Eric .（ 音译 ：艾瑞克 。）

yard 音标是［ja:d］意思是院子读音请根据音标或录音或MP3读

Eric中文是什么意思？你好，你所说的这个中文不知道是什么意思？你可以下载一个翻译软件看一看。

1、eric的意思是：埃里克（男子教名，源于古日耳曼语；它的北欧变体是Erick；德语形式是Erich）。2、eric的读音为：美[_er_k]。3、例句：Eric,aselusiveasever,wasnowheretobefound.埃里克总是这样神出鬼没，哪儿也找不着。

ai rui k ,g rui si

Eric中文是什么意思？你好，你所说的这个中文不知道是什么意思？你可以下载一个翻译软件看一看。

　　eric brown　　英式音标：　　[ˈerɪk] [braʊn] 　　美式音标：　　[ˈerɪk] [braʊn]

问百度翻译

1、bert——伯特“bert”源自于德语，有着光辉灿烂之意，给人的印象是多才多艺、好奇心强的。将其作为男生的英语名字，暗喻优秀杰出、聪明睿智，发音似“伯特”，读来颇为好听，且仅由四个英文字母组成，非常的简短。2、eric——埃里克男生起名为“eric”，读来响亮又好听，给人以大气之感。同时，此名在挪威语中有着“完全的统治者，永恒的力量，强大的领导者”的内涵，霸气十足，寓意丰富而美好，还非常的简短易记。3、carl——卡尔将“carl”作为男生的英语名字，其中文音译为“卡尔”，发音非常的好听，简短易读。此名在北德国有着“男子汉、自由人”的含义，给人以热心聪明、随性洒脱、独立上进之感，令人印象深刻。4、ken——凯恩“ken”这个名字仅仅只有三个英文字母，简短又美观，其发音为[ken]，读来朗朗上口，顺口又好听。此名源自于凯尔特语，有着“英俊领导者”的含义，暗喻男生精明能干、英俊帅气、才貌双全。5、liam——利亚姆“liam”这个男生英语名字来源于苏格兰语，给人的印象是有商业头脑、做事认真谨慎的，意表精明、有进取心、有领导才能。其读音似“利亚姆”，读来掷地有声、铿锵有力，清亮好听，同时也十分简短。

蜡笔英语怎么读？让我们一起了解一下吧。蜡笔的英文是crayon，它的音标是：英[_kre__n]，美["kre__n]。除了蜡笔的意思，它还可以用作动词，意思是用彩色蜡笔[粉笔]画。crayon的其他形式：第三人称单数是crayons，复数是crayons，现在分词是crayoning，过去式是crayoned，过去分词是crayoned。例句：Ericwassuchabrat,hetookacrayonandscribbledalloverthelivingroomwalls!——埃里克真是个讨厌鬼，他拿蜡笔把客厅的墙壁吐的乱七八糟。今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

蜡笔的英语怎么读？让我们一起了解一下吧。蜡笔的英语是crayon，它的音标是：英[?kre??n]，美["kre??n]。除了蜡笔的意思，它还可以用作动词，意思是用彩色蜡笔[粉笔]画。crayon的其他形式：第三人称单数是crayons，复数是crayons，现在分词是crayoning，过去式是crayoned，过去分词是crayoned。例句：Ericwassuchabrat,hetookacrayonandscribbledalloverthelivingroomwalls!——埃里克真是个讨厌鬼，他拿蜡笔把客厅的墙壁吐的乱七八糟。今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

蜡笔的英文怎么读？让我们一起了解一下吧。蜡笔的英文是crayon，它的音标是：英[_kre__n]，美["kre__n]。除了蜡笔的意思，它还可以用作动词，意思是用彩色蜡笔[粉笔]画。crayon的其他形式：第三人称单数是crayons，复数是crayons，现在分词是crayoning，过去式是crayoned，过去分词是crayoned。例句：Ericwassuchabrat,hetookacrayonandscribbledalloverthelivingroomwalls!——埃里克真是个讨厌鬼，他拿蜡笔把客厅的墙壁吐的乱七八糟。今天的分享就是这些，希望能帮助到大家。

问题一：这个《S.忒修斯之船》的阅读顺序是怎么样的啊？感觉很复杂呢 阅读方法提示： 第1遍：忽略笔记，以章为单位，读《忒休斯之船》全文，及译者注。 第2遍：铅笔笔记（那是Eric的早期笔记）。然后读蓝/黑色笔记，这是Eric和Jen的第一轮交流。 第3遍：配合附件，读橙/绿色笔记，这是Eric和Jen的第二轮交流。 第4遍：配合附件，读紫/红色笔记（第三轮）。 第5遍：读棕黑/黑色笔记（第四轮）。 第6遍：完整地读最后一遍。 笔记内容逻辑性较强，如不按顺序，脑子会很乱。 问题二：忒修斯之船读音 忒修斯之船读音 忒修斯之船读音如下： tuī xiū sī zhī chuán 忒修 斯 之 船 问题三：忒修斯之船的忒读音 忒 拼 音 tè 部 首 心 笔 画 7 五 行 金 五 笔 ANI 基本释义 [ tè ] 差错：差～。 问题四：【忒修斯之船】看了这个你们有什么要说的吗？ 看对谁来说。 对换过零件的船只自己来说。两艘船都是自己。 对旧材料组装的船来说，自己才是真正的原先的船，新和他只是很像。 对不断换材料的船来说，原材料组成的是往日的自己，新材料组成的是现在的自己。 问题五：忒修斯之船的英文原版对高一学生来说难读吗？里面的单词大概属于几级。。。 10分 应该不简单 问题六：忒修斯之船，如果不是船，是一个人，怎么理解 用机械唯物主义，它当然不是，因为它已经发生了变化。用辩证唯物主义，它既是又不是，要辩证的看，每次零件的更替都是对过去的扬弃，所以它是发展了的船。至于到底还算不算原来的船，嗯，这个要看领导的意思，说它是就是，说不是就不是，反正可以随心所欲的解释，怎么解释都完全符合辩证唯物主义的哲学原理，因为这是个万能马后炮算命理论。用唯心主义，它是原来的船，身体的更换，并未改变它的本质，它仍然是它自己而不是别人。 问题七：《忒修斯之船》那本书的主要内容是什么? 好像是推理 问题八：忒修斯 怎么读 忒修斯 这样读 如下：（普通话拼音读法） 忒(tè)修(xiū)斯(sī) 拼音：是汉字读音的一种注音方法，拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律 问题九：特修斯之船的解读 普鲁塔克引用了以下的古希腊传说作为举例。忒修斯与雅典的年轻人们自克里特岛归还时所搭的30桨船被雅典的人留下来做为纪念碑，随着时间过去；木材也逐渐腐朽，而雅典的人便会更换新的木头来替代。最后，该船的每根木头都被换过了；因此，古希腊的哲学家们就开始问著：“这艘船还是原本的那艘忒修斯之船吗？如果是，但它已经没有最初的任何一根木头了；如果不是，那它是从什么时候不是的？” 以下只是作者见解，仅供参考我们要探讨“同一性”问题。量子力学里头有一个“全同原理”，说的是同类的粒子之间本质上是不可区分的。两个氢原子之间没有性质的区别。你用这个氢原子代替水分子中的那个氢原子，这个水分子的性质没有任何改变。那么，问题就来了：我们的身体都是由基本粒子构成的，而且从我们诞生那一天起，一刻不停地进行着新陈代谢，新陈代谢的速度远比我们一般人想象的快的多。科学家用‘示踪元素"参与新陈代谢的实验证明，新陈代谢速度比科学家以前想象的速度也要快的多。今天组成你身体的元素，与昨天有很大不同，与几年以前几乎完全不同。但是我们仍然认为你还是你，现在的你和几年前的你是同一个人，这是为什么呢？因为“全同原理”存在，组成你的身体的元素虽然被替换了一遍，但是同类粒子之间是完全一样的，没有性质的区别。用这个氢原子代替你身体里的那个氢原子，你身体的性质不发生任何改变。当然，你比几年前长大了一些或者变老了一些，这是由于你身体的结构发生了一点细微的变化――组成你身体的元素之间的相互关系发生了一点改变，而不是由于替换了元素的关系。我们认定同一性――认定一个事物是不是它本身的依据不是组成这一事物的元素，而是这一事物的内部结构――元素之间的关系，以及这一事物的时空连续性。仅仅结构相同，并不表明他们就是同一事物，还必须同时具备时空连续性才行。我们可以按照一张图纸建造两座大楼，我们假设建筑工人都是绝顶高手，两个大楼的任何一个分子、原子都完全一样，这两座大楼具有一模一样的结构，但他们显然是两个事物。两座大楼同时处于空间的不同位置，它们当然不可能是一个东西。我从来没有见过你的身体同时在两个地方，即使几十年来我一刻不停地盯着你看，也是如此。如果我在两个地方见过你――一次在家里、一次在学校，那肯定不是同时，一定是不同的时间。而且我可以肯定：你一定有一个从家里到学校的连续的运动过程，虽然你在不同的时间，可以在不同的地方，但是任何一个特定的时刻，你肯定在一个唯一的地方。同样道理，仅仅具有时空连续性，结构完全不同也不成：《我们把一辆汽车砸碎了炼成铁块，用这铁块制成一座金属雕像，虽然它具有时空的连续性，但是它的结构彻底改变了，我们不能说雕像就是原来的汽车。它们不具有同一性。》以上是错误的例子：我们可以得出汽车的本质是铁，再制成汽车，再炼制成金属雕像，它具有时空的连续性，他的形状发生了改变，如果我们不计算形态转变的损耗，我们可以说金属雕像就是铁，因为他本身的分子结构并没有发生改变，我们还是可以说金属雕像就是铁，虽然形状发生了改变，但是他们还是具有同一性。对于事物的认知还是源于对于第二人的初次理解，我们假设特修斯之船出海之后随着时间的推移所有部件都换了一遍，而另外一些人用换下来的船板和部件再组装一艘船，当这两艘同时出现时哪艘才是真正的“特修斯之船”呢？而且我们假设“船员”也算是船的“一部分”，那么当再某一时间单位两艘船同时出现时，哪艘才是真正的“特修斯之船”呢？好了，我们有足够的知识了，我们再回过头来看看“特修斯之船”特修斯之船不断更换部件，最后所有的部件都换了一遍。在整个过程中，它显然具有时空连续性，就好像你的身......>> 问题十：忒修斯之船讲的是什么 这是一个著名的悖论，就是说如果把一艘船上的木板一块块的换掉，比方说一天换一块木板，久而久之，这艘船所有的木板都不是以前的了，那么这艘船究竟还是不是原来那艘船，就是忒休斯 之船的故事。

美式读音：u02c8lektu0283u0259r英式读音：u02c8lektu0283u0259r过去式：lectured过去分词：lectured现在分词：lecturing第三人称单数：lectures复数：lectures例句：1、My father lectured me because of my naughtiness.父亲因为我的顽皮训斥了我。2、The professor is lecturing on the podium.教授正在讲台上讲课。3、I have a history lecture tomorrow.我明天有一节历史课。4、We went to a lecture by Professor Eric.我们去听了埃里克教授的讲座。

作者＼爱小宜 妈咪，我会怕，我怕怕，我不要，怕怕，怕怕 以上句子如果常听家中小人说，那么一定要把Eric Makes A Splash放入共读书单。 作者是Emily MacKenzie，我大约在2014年便因为Wanted! Ralfy Rabbit, Book Burar而喜欢上Emily的绘本，所以一定也要加Eric Makes a Splash放入书单，故事主角是小熊猫，他总是在担心，什么都怕怕，这天朋友邀请他去泳池派对玩耍，他很想去，可是u22efu22ef万一他的毛溼掉怎么办？万一水跑进眼睛怎么办？万一他沉到池底怎么办？好多个万一，所以他一直在怕怕，超适合和家有什么都怕怕的小人共读，一起看小熊猫最后怎么变勇敢！ Eric什么都怕怕，他觉得夜晚发出的声音很可怕，他怕雨鞋里有蜘蛛，他怕在公园里迷路， 推荐阅读：孩子怕看医生怎么办？先陪他玩「医生游戏」吧！ 但这些都没有比尝试新事物来的让他觉得可怕，但幸运的Eric有个好朋友，既勇敢又善良，Flora总是会帮助Eric变勇敢，她不像Eric一样什么都怕怕， 星期一，Flora想玩踩泥巴，但Eric怕会把他的雨鞋弄脏，Flora建议：「为什么你不假装自己是在泥巴滚的小猪，或者是在洗澡的河马呢？」，果然，其实没那么可怕，很快的，Eric也玩的超开心， 星期二，Eric担心他会不会不喜欢妈妈替他准备的新口味三明治，Flora建议：「为什么你不假装你是熊，而熊喜欢吃蜂蜜，所以他们又强壮又巨大，我保证三明治一定很好吃」，Eric其实不太确定，但试着咬了一口……Flora是对的，蜂蜜真的很好吃， 星期三，Eric怕攀爬架会让他膝盖不稳，Flora建议：「为什么你不假装你是蜘珠，爬上黏黏的网，然后就不会掉下来啦」， 星期四，Eric很怕黑，这次Flora又会给什么建议呢？「让我们假装自己是猫头鹰，他们都是夜晚出没」， 但星期五Eric收到来自邮局的信，这是一件让他最害怕的事， 那是泳池派对的邀请函，这真是让Eric太担忧了， 万一他的毛溼掉怎么办？ 万一水跑进他眼睛怎么办？ 万一万一……他溺水怎么办？ Flora的建议又来罗！「为什么我们不去买泳裤呢？」 但即使是Eric最喜欢的图案，还是无法让他不怕， 「你看，有恐龙图案的泳帽，还有蛙镜，这样就不用怕身体溼啦」但Eric还是担心，直到…… 他套上了三个大泳圈，终于Eric笑了，最后他们也到了泳池派对， 每个人都往水里跳，只有Eric坐在池边，这时候Flora：「为什么你不假装自己是海豚或海豹？还是鲨鱼或乌龟？他们都是游泳高手啊」， 但现在对Eric来说，假装成别种动物的建议好像也无法让他变的勇敢，他用脚趾头沾沾水，然后听见Flora说：「你可以的，Eric」，所以他吸了好大的，好勇敢的一口气，接着…… Eric跳下水了，他为自己感到骄傲，直到……Sam被水滑倒……打到De *** ond，又不小心把Raymond推下水，Raymond往Betty身上……然后又撞到后面的船，Susie直接往空中弹起……砰，这时每个人都好安静， 惊喜的事情发生了……「Flora你看，我会游泳耶」Eric开心的大喊，这时他有生一来第一次觉得自己真勇敢。但Flora并没有回答 因为她正一脸害怕的站在非常高非常高非常高的滑水道上， 没想到，这次换Eric：「为什么我们不假装自己是企鹅，他们是滑水高手」Flora看着Eric微笑：「Eric你知道吗？这真是很棒的主意」吸好大的好勇敢的一口气，Flora和Eric手拉着手数123， 太好了，他们一起滑下来罗，因为朋友总是他你需要的时后出现。Eric和Flora就是这样的朋友。 推荐阅读：学会克服困难，每个人都会璀璨如星光 如果家有什么都先喊怕怕，拉着妈妈的手，抱着爸爸的腿，说什么都要当无尾熊而不肯下地的小孩，或许可以慢慢的替孩子建立信心，再透过Eric的故事，告诉他，妈妈爸爸永远在你需要的时候在这里，去试试，别怕。 【爱小宜的甜蜜小窝】授权转载　原文出处【我家有个什么都怕怕小人｜非常建议共读：Eric Makes A Splash】

dfhlktiktkdehwhr

什么学校啊 还要英文名tonny liu 我水平也有限 呵呵 不能帮多少忙咯

忒修斯 怎么读 忒修斯 这样读 如下：（普通话拼音读法） 忒(tè)修(xiū)斯(sī) 拼音：是汉字读音的一种注音方法，拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律在神话故事中忒字怎么读？ 忒【tè】，大部分都用在希腊翻译上了，忒修斯；阿尔忒弥斯，阿弗萝蒂忒...... 忒修斯 怎么读 你好： 忒修斯 这样读： 忒(tè)修(xiū)斯(sī) 汉字读音，即汉字语言的发音，一般用拼音标注。 拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。 忒修斯的读音 忒 修 斯读音 tei xiu si 第一声第一声第一声 忒休斯 怎么念 您查询的是：忒休斯 查询结果：共包含 3 个汉字，总笔画数 25 画。 去除重复汉字后：共包含 3 个汉字，总笔画数 25 画。 以下为单个汉字笔画数： 7 画tè忒 6 画xiū休 12 画sī斯 这个《S.忒修斯之船》的阅读顺序是怎么样的啊？感觉很复杂呢 阅读方法提示： 第1遍：忽略笔记，以章为单位，读《忒休斯之船》全文，及译者注。 第2遍：铅笔笔记（那是Eric的早期笔记）。然后读蓝/黑色笔记，这是Eric和Jen的第一轮交流。 第3遍：配合附件，读橙/绿色笔记，这是Eric和Jen的第二轮交流。 第4遍：配合附件，读紫/红色笔记（第三轮）。 第5遍：读棕黑/黑色笔记（第四轮）。 第6遍：完整地读最后一遍。 笔记内容逻辑性较强，如不按顺序，脑子会很乱。 忒修斯之船的忒读音 忒 拼 音 tè 部 首 心 笔 画 7 五 行 金 五 笔 ANI 基本释义 [ tè ] 差错：差～。 忒修斯之船读音 忒修斯之船读音 忒修斯之船读音如下： tuī xiū sī zhī chuán 忒修 斯 之 船

navy high

　　既然都是喜欢CSI的所以就帮忙答我知道的咯...　　我是从第3季开始看Miami的吧...那个时候有一个CSI死了,Eric在Crime scene都能够看到和跟那个CSI说话..仿佛是刺激很深的那种.　　后来一直在MIAMI和H一起出现场之类的.他很细心,最初进CSI也是因为H发现他观察很细致,H让他去上警察学校之类的,然后毕业以后来找H加入CSI.他个人在潜水方面也是很有专长的.　　仿佛是3季还是4季,他的姐姐得了癌症,他有去帮他姐姐买毒品来减低痛苦...然后因为某个案件的毒犯有他的联系电话,就被发现了...但是H帮助他摆平了..H还和他姐姐相爱结婚了.　　当时他们抓了那边的一个黑帮的头目,结果黑帮的人把他姐姐杀了,而且他也受了伤,他和H追到了巴西去把那个杀他姐姐的人杀了.　　另外有一次他和H出去,结果被子弹打中了头部,但是还是活下来了,只是有一部分记忆他不记得了.　　好象当初Natalia Boa Vista和他有点暧昧的或者当过他女朋友(没点得很明).然后分手了的.　　他中枪过后回来和Calleigh Duquesne擦出火花两个人还真的认真交往了.　　但是就是后来他的身世问题,牵扯到他爸爸是俄罗斯的黑帮,但是他爸爸出来证明说他其实是真正的美国人.　　后来也是因为俄罗斯黑帮的事情,他为了把他爸爸拉出黑帮的犯罪,就私自跑出去救他爸爸,开车逃跑的时候被Calleigh用枪打伤了(应该是第7季最后一集).第八季开始,警察组织调查他帮他爸爸逃跑的事件他被停职,然后也不可以和Calleigh联系.本来他可以复职了的.但是上了一天以后他就自己申请退出了.现在Eric已经不在CSI:MIAMI里面了.　　下面顺便复制了一段百度百科上的介绍.希望对你有帮助吧　　Eric Delko的父亲Pavel Delektorsky是一个俄罗斯工程师,最初于1970年被派往古巴。他在古巴遇到了一个古巴女子Clorinda并和她结婚了。Clorinda是一个有着3个女儿的母亲。当Delektorsky发现下一个孩子是个男孩时，就开始考虑着儿子的未来，Delektorsky在一次机会中带着家人穿越Florida海峡当他们到达时，Delektorsky对美国充满梦想，拥抱一切，为每个家庭成员改姓为Delko，并为儿子取了个美国名字Eric。随着时间的过去，他开的一家小工程公司发展成一个大企业，他希望Eric会继承他的位置.当Pavel做着美国梦的时，Clorinda投身于迈亚密古巴慈善团体。她向孩子们灌输要记得自己是从哪里来的。此时，Eric学习到美国梦的另外一面：互相帮助是生存的唯一方法。　　在他的学习教育上，Eric的父亲要他学习理科，这是他喜爱并取得了成就。但在中学时Eric发现了真爱：游泳，他投身于运动，所有东西他都置之不理。他毕业时拿到了游泳奖学金到迈阿密读大学。　　Eric拿了个理科学位了安抚他的父亲，他父亲仍然向他唯一儿子灌输着要他踏他的后尘。但Eric却一心想拿到金牌。当他开始年长些，他意识到他的未来不可能有奖牌。非常失望地，他放弃了奥林匹克的荣誉的梦想。他同时也意识到，和建筑安全规则打一辈子交道并不适合他，所以他告诉爸爸他不会在公司工作。至今，他爸爸还没真正原谅他。　　他母亲在慈善团体工作在他心中播下了种子。Eric意识到帮助别人会使生活变得不一样，所以他加入了迈亚密戴德警察部（MDPD）警察专科学院，作为一个游泳队员为MDPD水底发现部提供技术支援．他成为警察精英队的一分子，但激怒了他的父亲，他父亲觉得这生活会使儿子活在“底层”。　　然而不止只有他父亲一人觉得有更适合Eric的工作。在一次炸弹恐吓的案件中遇到了Horatio Caine，Eric的本性和对科学的好奇心给Horatio留下了深刻印象．当Horatio接管犯罪实验室时，Eric是他的第一个新成员。

Nike Hyper Dunk 踏雪无声 ["naiki:] ["hau026apu0259] [du028cu014bk] 耐克 害per 当k

ADSL ADSL综述 ADSL的全称是Asymmetric Digital Subscriber Line，中文意思是"非对称数字用户线路"。它是DSL（Digital Subscriber Line，即数字用户线路，是以铜质电话线为传输介质的传输技术组合）技术的一种。它以现有普通电话线为传输介质，能够在普通电话线，即铜双绞线上提供高达8Mbit/s的高速下行速率，远高于ISDN速率；而且上行速率有1Mbit/s，传输距离则达到 3000m-5000m，拓扑结构为点到点方式。因此我们只要在线路两端加装ADSL设备即可使用ADSL提供的高宽带服务。通过一条电话线，便可以比普通MODEM快一百倍的速度浏览因特网，通过网络进行学习、娱乐、购物，更可享受到网上视频会议、视频点播、网上音乐、网上电视、网上MTV的乐趣，还可以很高的速率下载文件。 ADSL的另外一个优点在于它可以与普通电话共存于一条电话线上，使上网与接听、拨打电话互不影响。基于透明传送ATM信元方式的ADSL系统具有独享带宽、通信质量QOS易于得到保证、可管理等优点，因此更适宜于对QOS和通信安全要求较高的场合，并且更适合提供综合宽带业务的场合。由于利用现有的双绞线资源，所以特别适合为住宅用户提供宽带接入。ADSL的经济技术成本正在不断下降，目前已在我国经济发达省、市开始进入较大规模的商用。 ADSL上网解决方案 企业网络通过ADSL线路接入Internet，将获得实实在在的优惠： 对Internet的访问速度将大大加快，可达下行8M/上行1M的传输速率； 可以在访问Internt的同时打电话，而且不用双倍收费； 由于通过ADSL线路接入Internet，并没有经过传统的电话交换网(PSTN)，故不再需要支付电话费用。 在路由器方面的选择，我们推荐易尚600i 易尚600i ADSL路由器 易尚 600i内置了ADSL Modem，提供一个ADSL的线路接口，可以直接与从电信局端引出的ADSL线路相连，为企业员工提供颇为理想的高速Internet接入服务。易尚 600i产品还配有一个RS-232串口，用以连接一个外置Modem或ISDN TA设备，可建立起一条基于拨号方式的Internet访问通路。该通路作为公司局域网与Internet连接的备份线路，可在ADSL线路出现故障时及时予以替补，从而保证整个网络系统稳定地接入Internet。易尚 600i 产品同时内置了一个4端口的10/100兆自适应以太网集线器，可以很方便地将其接入公司现有的局域网或直接与PC相连，从而保证了公司网络结构的平缓升级。 易尚 600i 在系统软件升级后，将具有访问权限设置的功能，通过该功能的设置，可使不同部门或员工拥有对Internet不同权限的访问，如仅可以收发E-mail，禁止FTP下载、主页浏览和Telnet等其他应用。 ADSL 项目实现程序 1. 向当地电信局提出申请 2. 由电信局进行线路改造 3. 安置ADSL moden 和路由器接入企业网，实现共享

worthy可用作形容词，有值得尊敬的，值得敬仰的等含义；用作名词时，有大人物，知名人士等含义。后面不可直接加名词和动名词。1、worthy后不能直接跟名词，要先接介词of。例句：The place is quite worthy of a visit。这个地方很值得参观。例句：It"s nothing worthy of mention。那是件不值得一提的事。2、worthy后接动词时，不能直接跟动名词，后应跟不定式或“of+动名词”。She said she was not worthy to accept the honour they had offered her。她说她不值得接受他们给予她的荣誉。3、worthy后接不定式或“of+动名词”时，需根据意义的主动与被动选择相应的语态。This suggestion is worthy of being considered。这个建议值得考虑。

人的iro ?焉的季节？ jaianizumu正经 熏-冒烟的- Mind ocean～？失请给我与雪一起～ 不忘记 翼 ?? 月光，现实的梦 一直一？

英语the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思；如特指双方都明白的人或物：Take the medicine；用在表示乐器的名词之前：She plays the piano。 扩展资料 　　the的用法 　　定冠词the与指示代词this，that同源，有“那（这）个”的意思。 　　1）特指双方都明白的人或物：Take the medicine.把药吃了。 　　2）上文提到过的人或事： He bought a house. I"ve been to the house. 　　3）指世上独一物二的事物：the sun， the sky， the moon， the earth 　　4）单数名词连用表示一类事物，如：the dollar 美元； 　　the fox 狐狸；或与形容词或分词连用，表示一类人：the rich 富人； the living 生者。 　　5）用在序数词和形容词最高级，及形容词only， very， same等前面： 　　Where do you live？ I live on the second floor.你住在哪？我住在二层。 　　6）与复数名词连用，指整个群体： 　　They are the teachers of this school.指全体教师) 　　They are teachers of this school.(指部分教师) 　　7）表示所有，相当于物主代词，用在表示身体部位的名词前： 　　She caught me by the arm..她抓住了我的手臂。 　　8）用在某些由普通名词构成的国家名称、机关团体、阶级、等专有名词前： 　　the People‘s Republic of China中华人民共和国 　　9）用在表示乐器的"名词之前：She plays the piano.她会弹钢琴。 　　10) 用在姓氏的复数名词之前，表示一家人：the Greens格林一家人 (或格林夫妇) 　　11) 用在惯用语中： 　　in the day， in the morning (afternoon，evening)，the day after tomorrow 　　the day before yesterday， the next morning， in the sky (water，field，country) 　　in the dark， in the rain， in the distance， in the middle (of)，in the end， 　　on the whole， by the way， go to the theatre 　　the位置 　　定冠词the的位置 定冠词通常位于名词或名词修饰语前，但放在all， both，double，half，twice，three times等词之后，名词之前。 　　All the students in the class went out.班里的所有学生都出去了。

このところは兵の长い拠点のため. =? このところは兵士の拠点です.いくらかの时间=を必要としますか？ このところは武将の拠点です.兵の谷物仓库=に注意しますか？ このところは高楼の拠点です.破壊が=を强化することに注意しますか？

Dear respected client,Greetings! Mr./Mrs./Ms. (N1 name), originally as (PPP position) in my company"s (DDD) department, has already terminated work relations with my company on Month/Day/Year due to personal reasons. Henceforth, all of his/her and your esteemed company"s work affairs have no relations with my company.My company"s currently serving personnel, Mr./Mrs./Ms. (N2 name), is now in charge of the previously related jobs with your esteemed company that Mr./Mrs./Ms. (N1 name) was responsible. He/she will promptly make contact with your esteemed company.Kindly understand any inconveniences that this matter may have caused.如果答案对亲有所帮助请采纳予以鼓励!如果有疑问欢迎追问

定冠词the的用法归纳如下：1、特指某(些)人或某(些)物，这是定冠词的基本用法。Beijing is the capital of China.北京是中国的首都。This isthehouse where Lu xun once lived.这是鲁迅曾经住过的房子。2、指谈话双方都知道的人或事物。Open the window please.请把窗户打开。(双方都知道指的是哪一扇窗户)Openthedoor, please.请把门打开。3、指上文已经提到的人或事物。There was a chair by the window. On the chair sat a young woman with a baby in her arms.窗户附近有一把椅子。椅子上坐着一位年轻妇女，怀里抱着一个婴儿。4、指世界上独一无二的事物。Which is the biggest, the sun, the earth or the moon?太阳、地球和月亮哪一个最大?5、用在序数词、形容词最高级前。The first truck is carrying a few baskets.第一辆卡车装运一些筐。6、用在由普通名词构成的专有名词前。the Great wall长城，the Summer Palace颐和园，the People"s Farm人民农场，the Science Museum科学馆7、用在某些形容词前，表示某一类人。the rich富人 the poor穷人 the sick病人 the old老人，the young年轻人 the blind盲人 the dead死人8、用在姓氏复数形式前，表示“全家人”或“夫妇俩”。The Turners are going home on a train.特纳夫妇在回家的火车上。9、用在方位词前。on the left/right在左/右边in the east/west/north/south在东/西/北/南方at the back/front of在……的后/前面10、用在乐器名称前。Do you like playing the piano or the violin?你喜欢弹钢琴还是喜欢拉小提琴?

1.Hello 的用法： Hello 的意思为“您好” ，一般可作为熟人，亲朋好友之间的打招呼用语,语气比较随便，例如： Hello,Li Hua!你好，李华。 Hello,Tom!你好，汤姆！ Hello 也可以用以引起某人注意，常用在打电话时或者在路上碰见熟人时,相当于中文中的“喂”，有时也可用Hi 来代替hello ，但前者显得更随便。 2.What"s your name?的用法： 当两人初次见面互相询问姓名时，可用What"s your name?来提问，回答时，可用My name is ….来回答,接着反问对方时，可用And what"s your name?来提问。例如： Hi!What"s your name? Hi!My name is Lucy.And what"s your name? My name is Wang Ying. 你好，你叫什么名字？ 你好，我叫露西。你叫什么名字？ 我叫王英。 句中的What"s是What is的缩写形式。 3.Good morning,class (teacher).的用法: Good morning,class.同学们好。 Good morning，teacher.老师好。 这是上午上课时，老师和全班同学互相问候时用语。Good morning 是上午问候时的用语，多用于熟人，朋友或家人之间，是比较正式的问候用语。句中问候语放在前面，称呼语则要放在后面，并用逗号隔开。例如： Good morning.Mr.White.怀特先生，你好。 4.英语字母： 英语中有26个字母，每一字母有大写形式和小写形式两种。大小写形式如下： A a B b C c D d E e F f G g H h I I J j K k L l M m N n O o P p Q q R r S s T t U u V v W w X x Y y Z z 1.Are you…？的用法。 这是一疑问句型，意思是“你是……吗？”用来询问姓名，职业，身份等，例如： Are you a worker?你是一名工人吗？ Are you a student?你是学生吗？ 回答时用Yes,I am.（是的，我是。）或者No,I"m not.（不，我不是）来回答，注意Yes和No后面都有逗号，不能省略。 2.Nice to meet you.的用法： 这是两位初次见面相识后的用语，意思是“见到你很高兴。”见面相识可由自我介绍，第三者介绍或者询问相识。例如： Hello!I"m Xiao Hua. Hello!I"m Xiao Li. Nice to meet you,Xiao Li. Nice to meet you,too,Xiao Hua. 你好，我是小华 你好，我是小李。 小李，见到你我很高兴。 小华，见到你我也很高兴。 3.Where is …?的用法： 这一句型表示“某物或某人在什么地方”。它同中文的句型结构不一样，where在前，而某物或某人在后，例如： Where is my book? 我的书在哪儿？ It"s there. 在这儿。 Where is Tom? Tom在哪儿？ He is here. 他在这儿。 句中的where is可以缩写成“where"s”。 4.am,is和are 的用法： 这三个词都是“是”的含义，但用法比中文中的“是”要复杂，英语中的am,is 和are都是be 的变化形式，根据不同的主语选用不同的动词，主语I 用am,表示复数的主语和单数“you”则要用are,其它则用is。 I am a teacher.我是教师。 You are a worker.你是一个工人。 You are students.你们是学生。 She is Miss Gao.她是高小姐。 This book is mine.这本书是我的。 【与熟人打招呼】： 英美人一天中见面都要打招呼，根据一天中不同的时间选用不同的说法，早上和上午时说Good morning，下午时说，Good afternoon，晚上见面时则要说Good evening。对方也用相同的问候语来回答。例如： Good morning,Mr.Green. Good morning,Miss Li. 【Sorry 的用法】： Sorry 表示“对不起”或“抱歉”，用于对自己的过错，失误，不能做某事或者不能提供对方的请求时常用sorry或者I"m sorry来表示。例如： Can you spell your name?你能拼一下你的名字吗？ I"m sorry.I can"t.对不起，我不能。 What"s the time,please?请问几点钟了？ Sorry,I don"t know.对不起，我不知道。 【Excuse me 的用法】： 这是用于向某人询问一件事或提出请求而打扰某人时的用语。意思是“对不起”，“请问”。例如： Excuse me!Where is my bag?对不起，我的包在哪儿呢？ Excuse me!Are you Teacher Wang?对不起，请问你是王老师吗？ 【What"s …的用法】： 这个句型用于询问某人叫什么或者某个东西是什么，例如： What"s this?It"s a book. 这是什么？这是一本书。 What"s your name?你叫什么名字？ My name is Lucy.我叫Lucy. 英语语法 第一单元 名词 名词可分为专有名词与普通名词，可数名词与不可数名词，简单名词与复合名词。学习本章后要求学员掌握可数名词复数的变化形式，特别是名词的不规则复数形式的变化；掌握复合名词的复数形式；掌握名词所有格的构成及用法；注意区分可数名词与不可数名词。 第二单元 冠词 冠词置于名词之前，用来说明名词所指的人或事物，它不能离开名词而单独存在。英语冠词有： 1. 定冠词：主要功用为特指，表示同类中的某一人或某一类人和物。 2. 不定冠词：主要功用为泛指，指某类人或物中的任何一个或某一个。 3. 零冠词：它是名词中的一种无形冠词，用在一般所谓的不定冠词的场合。有三类名词使用零冠词：复数可数名词，不可数名词（用单数形式）及专有名词。本章要求熟记与冠词有搭配关系的常用习语以及一些不用冠词的固定词组。重点学习定冠词+单数形式的名词；不定冠词用于物质名词、抽象名词、形容词最高级及序数词；不定冠词的位置；零冠词用于名词；零冠词用于 零冠词+带定语的名词结构。 第三单元 代词 代词是代替名词或起名词作用的短语、分句和句子的词。代词分为人称代词、物主代词、反身代词、相互代词、指示代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词等。本章要求学员掌握多种代词的形式和用法，特别是人称代词、物主代词、疑问代词、关系代词和不定代词。注意all ,every,each 的区别；any,some的区别；every-body,evreone,one的区别；no one,none的区别；both,two第比较；other,another的比较。 第四单元 数词 数词是表示数量的词，数词的两个类型是基数词和序数词，前者表示多少；后者表示第几。本单元要求学员掌握基数词和序数词的用法；分数与小数及年、月、日、时刻的表示用法。 第五单元 动词的时态（一） 在英语中，不同时间发生的动作或情况要用不同的动词形式表示，这种形式叫做时态。本单元要求学员掌握一般现在时（重点是单数第三人称he,she,it用作主语时的动词词尾变化形式），现在进行时（be+V-ing),一般过去时（不规则动词的过去式是学习的难点），及现在完成时(have/has+过去分词)的构成和用法，特别是一般现在时与现在进行时之间的比较及一般过去时与现在完成时之间的比较。 第六单元 动词的时态（二） 本单元继续讲授动词的时态，要求学员重点掌握一般将来时、将来进行时、将来完成时、过去进行时、现在完成进行时、过去完成进行时及过去完成时等七种常用时态的构成和用法。弄清一般将来时及将来完成时的区别；现在完成时与现在完成进行时的区别；过去完成时的用法及其与过去完成进行时的区别。 第七单元 被动语态 英语语态是动词的一种形式，用以表示主语和宾语之间的关系。语态分为主动语态和被动语态。主动语态表示主语是动作的执行者；被动语态表示主语是动作的承受者或动作的对象。本单元要求学员掌握七种时态形式的被动语态的结构及用法；掌握带短语动词及带情态动词的被动语态结构、含有复合宾语的主动结构变为被动结构及被动语态与过去分词作表语之间的区别。 第八单元 情态动词 情态动词表示说话人的语气或情态。它们与不带to 的动词不定式短语连用，表示可能、许可、能力、义务、推测等。本单元要求学员重点掌握主要情态动词can,may might,have to,should,ought to,shall,will,dare,need,would 等的用法。 第九单元 非限定动词 非限定动词又称非谓语动词，即在句中不能单独作谓语，不受主语的人成和数的限制。非谓语动词有三种，即不定式、分词和动名词。本单元要求学员掌握三种非谓语动词的基本形式和用法；掌握不定时的被动式；不带to 的不定式；三种非谓语动词的复合结构（即带逻辑主语的不定式、分词和动名词）的形式及用法；现在分词与过去分词的区别；动名词与不定式的比较；现在分词与不定式的比较等。 第十单元 虚拟语气 语气是一种动词形式，用以表示说话者的意图或态度。虚拟语气表示所说的话只是一种主观的愿望、假设或建议等。虚拟语气可以用在非真实条件句、主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句和定语从句中。本单元要求学员掌握虚拟语气的基本形式和用法；掌握情态动词用于虚拟语气；；了解含蓄条件句；掌握虚拟时态与谓语动词时态的关系等。 第十一单元 形容词与副词 形容词是用来描写或修饰名词的一类词。在句子中，形容词可用作定语、表语、主语补足语、宾语补足语、状语、独立成分等。副词是用以修饰动词、形容词、其它副词以及全句的词，表示时间、地点、程度、方式等概念。副词的位置比较灵活，有的可放在句首、句中或句末的任一位置；有些表示程度的副词，如often,always,never等，常用在句中，它们的位置又与动词有无助动词有关，多数副词皆置于谓语动词之后，如有宾语，则置于宾语之后；在疑问句中，副词一般只能放在句中或句末；在祈使句中，多数副词置于句末；有时表示序列的副词位于句首。本章要求学员掌握形容词和副词的比较级的构成、用法及有关的常用句型，了解副词在句中的基本位置及形容词与副词的比较等级的特殊用法。 第十二单元 介词 我们经常在名词或名词短语、代词或动名词前用介词表示人物、事件等与其它句子成分的关系。介词后面的名词或相当于名词的词语叫介词宾语。介词可表示地点、时间、比较、反对、原因、手段、所属、条件、让步、关于、对于、根据等。介词及其宾语构成介词短语，在句中担任后置定语、状语、表语等语法成分。本单元要求熟记常用介词及介词与其它此类的搭配。 第十三单元 基本句型结构 句子按其结构可分为简单句、并列句和复合句。只存在一个主谓关系的句子叫简单句，即一个主语部分和一个谓语部分组成。当我们需要把你个意思连在一起时，可用标点符号或等立连词或连接副词把几个简单句连接成一个并列句。它们之间的关系是同等的。当一个句子由一个逐句和一个或从句构成时，这就是复合句。复合句的主语往往可以独立存在，从句则只作一个句子成分。本单元重点掌握疑问句，弄清楚各种疑问句的结构及用法，能正确完成附加疑问句部分，能回答各种疑问句。掌握简单句、并列句及复合句的句型结构；学会简单句与并列句、简单句与复合句、并列句与复合句的转换；学会将直接引语变为间接引语；掌握名词从句的用法。 第十四单元 定语从句 定语从句在句中作定语用，修饰句中的某些名词或代词。被定语从句修饰的词叫先行词，先行词一般为人、物或事件。定语从句一般皆放在先行词之后。引导定语从句的关联词为关系代词或关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等；关系副词在定语从句中作状语。本章要求掌握重点是定语从句的用法，及正确使用定语从句的关系代词和关系副词。 第十五单元 状语从句 状语从句是担任状语成分的从属句，一般由从属连接词和一些能表示从属关系的词和结构来连接。状语从句根据其用途分为时间、地点、原因、结果、程度、目的、条件、让步、方式状语从句等。本单元重点掌握状语从句的用途，掌握正确使用引导状语从句的从属连词，注意状语从句的时态变化。 第十六单元 It 引导结构 It 既是代词又是引词。作代词时，它可作人称代词、指示代词、非人称代词，用于前指、非确指或习语中。作引词时，它本身无实义，只起先行引导的作用。可作形式主语或形式宾语，真实地主语或宾语是不定式、动名词或名词从句，它们则放在后面。It 也用于强调句结构。如想强调某个词或部分，可用it is (was)+强调部分（主语、宾语或状语）+that(who)…的强调结构。本章要求了解代词 it 和引词it 的各种用法，重点掌握it 用于前指或后指；引词it 用于强调结构。 第十七单元 词序、倒装、省略 英语有五种基本结构，主语+谓语、主语+联系动词+表语、主语+谓语+宾语、主语+ 谓语+间接宾语+直接宾语、主语+谓语+宾语+宾补。其它各种句子皆由此五种句型转换、缩略或扩展而成。倒装饰相对于句子的正常语序而言的，将句子的其它成分提至主语之前。如果在主语之前是整个谓语部分，就称为全倒装；如只是谓语的一部分，如系动词、助动词、情态动词等，或是句中任一强调部分，就是部分倒装。为了避免重复，英语句子有时一个或更多的成分会被省略，这样的句子就称为省略句。省略部分常是主语、谓语或谓语部分、宾语、主语和谓语、不定式、冠词等。 本单元要求了解句子的正常顺序，掌握省略与倒装的正确使用及它们的结构、词序与方法。 第十八单元 构词法 词法研究的对象是各种词的形式及用法。英语主要有四种构词法：前缀法、后缀法、转化与合成。此外还有一些次要地构词法。本单元要求熟记基本的构词法，具备辨别英语词类的能力。掌握名词的复数、形容词、副词及动词各种形式的 变化，并能通过具体的语言环境及词在句子中的地位和作用来实现它们的词类转化。

lovelovelovelove变继续 我的lovelovelovelove中 镜覗看看的话,那是梦,但这是没有和道路 肩膀上的沉重行李runrunrunrun让开了 大的大人都说アイドンノー。起纠纷 不知道那样的脸被说着什么都变了 グローリー忘情的潮流かたむく流动的"空想 我们告诉你吧 パーディー般的go my way 首先在右手,左手拿话筒拿果汁的话想hey !say ! 出乎意料ハマる状态。疲劳也吹飞的10曼秀 课程热的投入列する 明天你无止损风著 简单游戏难关问题 相反,我希望前 无论~不管挣扎 他也没有那么一点都全力チョップ墙上当头一棒 ~不笑也好,空气 走还不知道教科书中也没有3·2·1余兴节目! lovelovelovelove变继续 我的lovelovelovelove中 lovelovelovelove变继续 你的lovelovelovelove中 镜覗看看的话,那是梦,但这是没有和道路 沉重的行李肩上让开 他也没有那么一点都全力チョップ墙上当头一棒 在头脑中虚伪的マンネリエブリデーチョイ感到很幸福 很好地送到びまわるのさ世界lovelovelovelove飞

worth being trusted

the冠词 art. 1.这(个),那(个)Do you know the man talking to the boss? 你认识那个在跟老板说话的男人吗? 2.这些,那些Have you got the letters I sent you? 我寄给你的那几封信收到了吗? 副词 ad. 1.(用于形容词、副词比较级前)越...越...The sooner, the better. 越快越好。 The older he gets, the more active he becomes. 他越老越活跃。 2.(用于比较级前)更加If you put in a good word for him, he"s all the more likely to get the job. 要是你替他说句好话,他就更有可能得到这份工作了。