怎样理解基因间的相互作用

简单的说，就是等位基因的互相作用产生的效应。这里有一个 等位基因 ，理解了就好办了。我们知道基因在染色体上的位置就像一个绳子上面的节一样，有它自己的位置(loci)，那么等位基因从名字看就是一对同源染色体上同一位置的基因，这对基因控制一对性状，我们就用Aa来表示了。 与显性效应不同的是，上位性效应强调的是不同基因位点的 非等位基因之间相互作用产生的效应，其中一对基因对另一对基因的抑制或者掩盖作用 。 Reference： https://en.wikipedia.org/wiki/Dominance_(genetics) https://en.wikipedia.org/wiki/Epistasis https://www.jianshu.com/p/1468ec4ed1fa

完全显性（complketedominance)是指杂合子(Aa)患者表现出与显性纯合子（AA）患者完全相同的表型。按照孟德尔分离定律，基因型AA中的两个A，必然一个来自父方，一个来自母方。例如短指(趾)症就是一种常染色体完全显性的畸形，患者由于指骨（或趾骨）短小或缺如，致使手指(或足趾)变短。假设决定短指（趾）的基因为显性基因A，正常指（趾）为隐性基因a，则短指（趾）症患者基因型应为AA或Aa。父母都是短指（趾）症患者时才有可能生出AA型子女，绝大多数短指（趾）症患者为Aa。如果患者（Aa)与正常人（aa)婚配，其所生子女中，有1/2是患者，也就是说，每生一个孩子，都有1/2的可能性是短指（趾）症患儿。扩展资料：不完全显性(incompletedominance)也称为半显性(semidominance).这种遗传方式是指杂合子的表型介于显性纯合子与隐性纯合子的表型之间，也就是说，在杂合子中，隐性基因的作用也有一定程度的表现，这种遗传方式叫做不完全显性遗传。如果一对呈显隐性关系的等位基因，两者相互作用而出现了介于两者之间的中间性状，即杂合子（Aa）的表型较纯合子（AA）轻，例如：红花（AA）对白花（aa）是不完全显性，则（Aa）的表现型为粉花，这是不完全显性。不完全显性又叫半显性。软骨发育不全是不完全显性遗传病。本病纯合子（AA)患者病情严重，多在胎儿期或新生儿期死亡，而杂合子（Aa)患者在出生时即有体态异常，表现出躯体矮小、躯干长、四肢短粗、下肢向内弯曲、头大前额突出等症状。参考资料来源：百度百科-完全显性遗传参考资料来源：百度百科-不完全显性遗传

字面意思……纯字面理解就够了

定义：位于同源染色体上同一位置，控制相对性状的不同形态的基因。等位基因（gene）是同一基因的另外“版本”也就是在减数分裂间期复制染色体。　非等位基因就是位于同源染色体的不同位置上或非同源染色体上的基因　　如：高茎基因d与红花基因c

在主/奴关系中(例如5M，tominance)，dom是英文dominance的缩写，意思是统治，也就是主宰的一边。和sub相对。

掌握控制权属性的人。根据查询相关资料信息显示，dominanceandsubmission，意思是控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。爱情是美好的，但是一味的付出与支付是得不到好结果的，所以在爱情中，两个人最好还是能有自己的自由空间，有自己的想法、自己的社交，而不是只活在两人世界中。女生掌握节奏：聪明的女人都不会表现出自己的过分迷恋与痴情。否则对方就会肆无忌惮地利用你的爱、你的感情。让对方离不开你。怎么离不开你，就是你有足够的魅力吸引住对方。不在意他忽远忽近。别爱得跟小绵羊似的，人家说东你就东说西你就西。当个有个性的女孩你的独立自信是你内存的魅力，乖巧懂事是你的感性自律自谦是你家教。

等位基因是一些占据染色体的基因座的可以复制的脱氧核糖核酸。大部分时候是脱氧核糖核酸列，有的时候也被用来形容非基因序列。等位基因（allele）：位于一对同源染色体的相同位置上控制某一性状的不同形态的基因。不同的等位基因产生例如发色或血型等遗传特征的变化。等位基因控制相对性状的显隐性关系及遗传效应，可将等位基因区分为不同的类别。在个体中，等位基因的某个形式（显性的）可以比其他形式（隐性的）表达得多。例如，人类RH血型基因的座位是在1号染色体短臂的3区5带，位于两条1号染色体相同座位的Rh的RH就是一对等位基因。在一个群体内，同源染色体的某个相同座位上的等位基因超过2个以上时，就称作复等位基因。例如，人类ABO血型基因座位是在9号染色体长臂的末端，在这个座位上的等位基因，就人类来说，有A、B、O三个基因，因此人类的ABO血型是由3个复等位基因决定的。但就一个具体人类来说,决定ABO血型的一对等位基因，是A、B、O三个基因中的两个，即AA、BB、OO、AO、BO、AB当一个生物体带有一对完全相同的等位基因时,则该生物体就该基因而言是纯合的(homozygous)或可称纯种(true-breeding)；反之，如果一对等位基因不相同，则该生物体是杂合的(heterozygous)或可称杂种(hybrid)。等位基因各自编码蛋白质产物，决定某一性状，并可因突变而失去功能。等位基因之间存在相互作用。当一个等位基因决定生物性状的作用强于另一等位基因并使生物只表现出其自身的性状时,就出现了显隐性关系。作用强的是显性,作用被掩盖而不能表现的为隐性。一对呈显隐性关系的等位基因,显性完全掩盖隐性的是完全显性(completedominance)，两者相互作用而出现了介于两者之间的中间性状，如红花基因和白花基因的杂合体的花是粉红色，这是不完全显性(incompletedominance)。有些情况下，一对等位基因的作用相等，互不相让，杂合子就表现出两个等位基因各自决定的性状，这称为共显性。1946年，谈家桢在亚洲异色瓢虫(Hormoniaaxynidis)鞘翅的色斑遗传现象中发现的嵌镶显性(mo—saicdominance)就是共显性的一个特殊例子。亚洲异色瓢虫鞘翅的底色为黄色，底色上有各种形状的黑色斑点，形成不同的图案。子代瓢虫的鞘翅能同时显现出父本和母本的黑色斑点，相同位置上的颜色互相重叠，黑色掩盖了黄色。嵌镶显性是由复等位基因控制的。野生型(wildtype)用来描述自然界中常见的基因型和表型。野生型等位基因都产生有功能的蛋白质。突变型等位基因最常见的是丧失功能型(loss-of-function),绝大多数产生改变了的蛋白质,极少数根本不产生蛋白质。所以,野生型对突变型而言是显性。但是,如果突变型等位基因是获得功能型(gain-of-function),产生的蛋白质赋予生物体以新的性状,此时突变型等位基因则为显性。对一个二倍体细胞而言,当一个等位基因的功能已足够使某个性状表现时,这个等位基因就表现为完全显性；而当二倍体细胞的某性状表现对等位基因的功能有数量上的要求时,例如,需要等位基因的两份活性产物,则杂合子就表现为不完全显性。一对不同的等位基因各有自己特定的产物和表型,杂发稜篡谷诂咐磋栓单兢合子同时表现出双亲的特性,则是共显性。

在主/奴关系中（如sm、ATM奴），dom是英文dominance的缩写，意思是统治，即主人的一方。与sub相对。

dominance 英["du0252mu026anu0259ns] 美[u02c8dɑmu0259nu0259ns] n. 优势; 统治; 支配; 优性; [例句]These economies will no doubt maintain their dominance of financial markets这些经济制度将毫无疑问地维持他们在金融市场上的主导权。

是掌握控制权属性的人。dominance&submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。很多人都会dom和sud非常疑惑，不知道它们是什么意思，其实这两个词是用来形容爱情中的两种地位，一种是dominance 掌握控制权的人，另一种就是 submission选择服从的人。特有属性和共有属性：对象（事物）的属性有的是特有属性，有的是共有属性。对象的特有属性是指为一类对象独有而为别类对象所不具有的属性。人们就是通过对象的特有属性来区别和认识事物的。如两足、无毛、直立行走、能思维、会说话、能制造和使用生产工具进行劳动是“人”的特有属性。从而将“人”与其他高等动物区分开。而有五官、四肢、有内脏和血液循环等则不仅为人所具有，也为其他高等动物所具有，我们称为共有属性。共有属性没有区别性。dominance造句1、Review on Dominance Hierarchy of Non-human Primates非人灵长类社会等级现象的研究进展2、Ex-colonial countries began to challenge the cultural dominance of Europe.摆脱了殖民统治的国家开始挑战欧洲的文化统治。3、The latest fighting appears to be an attempt by each group to establish dominance over the other.最近的战斗似乎是冲突各方在试图争夺控制权。4、The Concept and Dominance of Language Culture in Proverbs论概念的语言文化显性5、Inverts the current field dominance of a selected clip反转被选择片段的当前场优势

你好！dominance n.优势, 统治domination n. 控制, 统治, 支配意思不太一样。祝学习进步！

【答案】：优势半球：一侧语言功能占优势的大脑半球称为优势半球，通常为左侧大脑半球。

外显率是什么意思如下：外显率(penetrance)等于100%时称为完全外显(complete penetrance)，低于100%时则为不完全外显（incomplete penetrance)或外显不全。完全显性（complkete dominance)是指杂合子(Aa)患者表现出与显性纯合子（AA）患者完全相同的表型。按照孟德尔分离定律，基因型AA中的两个A，必然一个来自父方，一个来自母方。例如短指(趾)症就是一种常染色体完全显性的畸形，患者由于指骨（或趾骨）短小或缺如，致使手指(或足趾)变短。假设决定短指（趾）的基因为显性基因A，正常指（趾）为隐性基因a，则短指（趾）症患者基因型应为AA或Aa。父母都是短指（趾）症患者时才有可能生出AA型子女，绝大多数短指（趾）症患者为Aa。如果患者（Aa)与正常人（aa)婚配，其所生子女中，有1/2是患者，也就是说，每生一个孩子，都有1/2的可能性是短指（趾）症患儿。扩展资料：不完全显性(incomplete dominance)也称为半显性(semidominance).这种遗传方式是指杂合子的表型介于显性纯合子与隐性纯合子的表型之间，也就是说，在杂合子中，隐性基因的作用也有一定程度的表现，这种遗传方式叫做不完全显性遗传。如果一对呈显隐性关系的等位基因，两者相互作用而出现了介于两者之间的中间性状，即杂合子（Aa）的表型较纯合子（AA）轻，例如：红花（AA）对白花（aa）是不完全显性，则（Aa）的表现型为粉花，这是不完全显性。不完全显性又叫半显性。软骨发育不全是不完全显性遗传病。本病纯合子（AA)患者病情严重，多在胎儿期或新生儿期死亡，而杂合子（Aa)患者在出生时即有体态异常，表现出躯体矮小、躯干长、四肢短粗、下肢向内弯曲、头大前额突出等症状。

简称 女主dom，sub一主一奴

SM中的D/S关系，dominance & submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。喜欢D/S的人多半偏重精神方面的控制，肉体疼痛占得比例较小。

二者的区别如下：一、名称不同 顾名思义共显性（codominance）指的是共同显现，不完全显性（incompletedominance）就是不完全显现；二、表型不同1、共显性是指如果双亲的性状同时在F1个体上表现出来，即一对等位基因的两个成员在杂合体中都表达的遗传现象。例如：当M血型人（LMLM）与N血型人（LNLN）结婚，他们所生小孩的血型为MN型，其红细胞既有M抗原又有N抗原，而不是两种抗原的中间类型。2、不完全显性（incompletedominance）是指具有相对性状的纯合亲本杂交后，F1显现中间类型的现象。例如：红花（AA）对白花（aa）是不完全显性，则（Aa）的表现型为粉花，这是不完全显性。不完全显性又叫半显性。扩展资料：生物的形态、结构、生理特征称为性状，比如人的眼睑形态就是一种性状，这种性状有不同的表现形式：双重睑（俗称双眼皮）、单重睑（俗称单眼皮），其中单重睑为隐性，双重睑为显性。我们把它们称为相对性状（其概念是同种生物同一性状的不同表现类型）。性状又是由基因控制的，控制显性性状的为显性基因（用大写字母，如A），控制隐性性状的为隐性基因（用小写字母，如a），基因在体细胞中成对存在，所以一个个体的基因型就有：AA，Aa，aa，不过也有发生了染色体变异导致有多个基因。A和a就可以表示一对等位基因。它们的定义为：同源染色体的相同位置上，控制相对性状的一对基因。参考资料：百度百科-共显性百度百科-不完全显性百度百科-等位基因

dom属性是一种用于HTML和XML文档的编程接口，它给文档提供了一种结构化的表示方法，可以改变文档的内容和呈现方式。

是掌握控制权属性的人。dominance&submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。很多人都会dom和sud非常疑惑，不知道它们是什么意思，其实这两个词是用来形容爱情中的两种地位，一种是dominance 掌握控制权的人，另一种就是 submission选择服从的人。虽说爱情是要互相弥补、搀扶的，但是两个人都是不能过于控制，或者过于服从的。爱情是美好的，但是一味的付出与支付是得不到好结果的，所以在爱情中，两个人最好还是能有自己的自由空间，有自己的想法、自己的社交，而不是只活在两人世界中。

sum意为归纳，dom意为统治。dom是英文dominance的缩写，意思是统治，即主人的一方。sum英[s_m]，美[s_m]，n：金额，款项，和，总和，总数，全部，一切(尤指数量不大)，v：归纳，总计，总结，概括。

"Sado"（Sadomasochism）和 "maso"（masochism）是指性快感与痛苦相结合的性倾向。它们通常用于描述一种人们从痛苦或受虐中获得性满足的偏好。"Sado" 一般用来描述享受对他人施加身体或心理痛苦的性倾向，而 "maso" 则指愿意接受痛苦、屈辱或虐待的性倾向。而 "dom" 和 "sub" 则是 BDSM（Bondage, Discipline, Dominance, Submission）的缩写，这是指一种探索权力与控制的性爱行为。在这种情况下：- "Dom"（Dominant）代表掌控或占据主导地位的角色。他们通常在性关系中负责给予指导、命令和控制。Dom也被称为"主人"或"主导者"。- "Sub"（Submissive），则代表服从或被主导的角色。他们愿意接受和服从Dom的指导和控制。Sub也被称为"奴隶"或"受控者"。这些角色关系在 BDSM 中，需要建立在双方同意和尊重的基础上，并且在情感和性行为上的行为边界由相关方面事先共同设定和协商。BDSM 所涉及的活动以及程度会根据个人偏好和约定而有所不同。需要强调的是，任何参与 BDSM 的行为必须建立在双方自愿和同意的基础上，并且应该遵守安全、稳定和相互尊重的原则。

dom属性sub就是SM中的D/S关系，dominance&submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。喜欢D/S的人多半偏重精神方面的控制，肉体疼痛占得比例较小。虐恋，统指与施虐、受虐相关的意识与行为。狭义上指SM，（英语：sadomasochism），亦称施虐与受虐，是一种将性快感与痛感联系在一起的性活动，即通过痛感获得性快感的性活动，是一种性欲倒错，属于BDSM重要术语之一。其中的疼痛既包括肉体痛苦（如鞭打导致的痛感），又包括精神上的痛苦（如羞辱、支配所导致的痛苦感觉），虐恋还包含施虐癖和受虐癖两个范畴，对他人施加痛苦可以导致自身的性快感、性兴奋或单纯的乐趣则属于前者，如果接受痛苦可以导致自身的满足感则属于后者。

基因的功能最终是靠蛋白质实现的一般情况下显形等位基因能产生有功能的蛋白,而隐性的不能产生蛋白或者蛋白功能不正常.这称为显性阳性当然还有所谓显性阴性，这时隐性等位基因的蛋白产物是正常的，而显性等位基因的蛋白产物没有正常的功能，而且还能抑制正常蛋白的功能。其实1楼的回答概括得挺好。

这...如果仅考虑自身利益，对两人来说认输都是严格劣势。较真的话就不存在博弈了...没有共同知识。

语言优势

就是SM中的D/S关系，dominance&submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。喜欢D/S的人多半偏重精神方面的控制，肉体疼痛占得比例较小。弗洛伊德说：”在受虐幻想中，可以发现一种明显的内容，即负罪感。当事人假想他犯了某种罪过（犯罪性质是不确定的）,必须用忍受痛苦和折磨的过程来赎罪。BDSM一词的构成在此不多赘述，建立这种长期关系的计划如：观察—观察（早期了解）—开始（通过某些调教手段让sub信服、服从、喜欢）—调整（针对sub的偏差执行调整计划）—回归（解开束缚手段，让sub恢复无碍的正常生活），有些人也归结为三个阶段，这些网上都可以查阅，也不过多赘述。

倒装句 正常语序为：The beginning of overall dominance by the language came first in Europe and then globally with this technical and scientific dominance.或者With this technical and scientific dominance, the beginning of overall dominance by the language came first in Europe and then globally.句子表达的意思是科技的发展与向外的传播推动了语言的向外发展与传播，先是地区性的，然后是全球性的。

群落的概念是什么 群落的概念是什么？群落为生物群落，它包含了动物、植物和微生物等等的种群，共同来组成一个有生命的生态系统，它们是有规律形成的，而不是随意的拼凑在一起的，这样才能形成一个稳定的群落，以下就是为大家整理的群落的概念是什么的相关内容，欢迎大家游览查阅。 群落的概念是什么1 “群落亦称生物群落。生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。” 群落亦称生物群落，生物群落是指在一定时间内一定空间内上的分布各物种的种群集合，包括动物、植物、微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。 组成群落的各种生物种群不是任意地拼凑在一起的，而有规律组合在一起才能形成一个稳定的群落。 如在农田生态系统中的各种生物种群是根据人们的需要组合在一起的，而不是由于他们的复杂的营养关系组合在一起，所以农田生态系统极不稳定，离开了人的因素就很容易被草原生态系统所替代。 生物群落 ： 相同时间聚集在同一区域或环境内各种生物种群的集合。它虽由植物、动物、和微生物等各种生物有机体构成，但仍是一个具有一定成分和外貌比较一致的组合体。 一个群落中不同种群不是杂乱无章地散布，而是有序协调的生活在一起。生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式（如森林、灌丛、草地、沼泽等）和结构（空间结构、时间组配和种类结构）、优势种（群落中以其体大、数多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种）、相对丰盛度（群落中不同物种的相对比例）、营养结构等。 群落的概念是什么2 群落的概念和基本特征 群落生态学（community ecology）是研究生物群落与环境相互关系及其规律的学科，是生态学的一个重要分之科学。 一．群落的概念 (一)群落的定义 群落（生物群落，biotic community）枣指一定时间内居住在一定空间范围内的生物种群的集合。它包括植物、动物和微生物等各个物种的种群，共同组成生态系统中有生命的部分。 生物群落=植物群落 + 动物群落+ 微生物群落 生物群落上述的三个部分，从目前来看，植物群落学研究得最多，也最深入，群落学的一些基本原理多半是在植物群落学研究中获得 的。植物群落学（phytocoenology）也叫地植物学（geobotany）、植物社会学（phytosociology）或植被生态学（ecology of vegetation），它主要研究植物群落的结构、功能、形成、发展以及与所处环境的相互关系。目前已形成比较完整的理论体系。 动物群落学的研究较植物群落困难，起步也相对较晚，但对近代群落生态学作出重要贡献的一些原理，如中度干扰说对形成群落结构的意义，竞争压力对物种多样性的影响，形成群落结构和功能基础的物种之间的相互关系等许多重要生态学原理，多数是由动物学家研究开始，并与动物群落学的进展分不开。最有效的群落生态学研究，应该是动物、植物和微生物群落的有机结合。 （二）群落的性质 关于群落的性质，长期以来一直存在着两种对立的观点。争论的焦点在于群落到底是一个有组织的系统，还是一个纯自然的个体集合。 ①"有机体"学派认为：沿着环境梯度或连续环境的群落组成了一种不连续的变化，因此生物群落是间断分开的。法国的Braun-Blanquet、美国的Clements和英国的Tansley等支持上述观点。 ②"个体"学派则认为：在连续环境下的群落组成是逐渐变化的，因而不同群落类型只能是任意认定的。前苏联的Ramensky、美国Gleason的和法国的Lenoble等支持上述观点。 虽然现代生态学的研究，群落存既在着连续性的一面，也有间断性的一面。如果采取生境梯度的分析的方法，即排序的方法来研究连续群变化，虽然在不少情况下，表明群落并不是分离的、有明显边界的实体，而是在空间和时间上连续的一个系列。 但事实上，如果排序的结果构成若干点集的话，则可达到群落分类的目的；如果分类允许重叠的话，则又可反映群落的连续性。这一事实反映了群落的连续性和间断性之间并不一定要相互排斥，关键在于研究者从什么角度和尺度看待这个问题。 （三）群落与生态系统 群落和生态系统究竟是生态学中两个不同层次的研究对象，还是同一层次的研究对象。这个问题，目前还存在着不同的看法，大多数学者认为应该把两者分开来讨论，如Odum（1983）和Smith（1980）等人，但也有不少学者把它们作为同一个问题来讨论，如Kreb（1985）和Whittaker（1970）等。 但我们认为，群落和生态系统这两个概念是有明显区别的，各具独立含义。群落是指多种生物种群有机结合的整体，而生态系统的概念是包括群落和无机环境。生态系统强调的是功能，即物质循环和能量流动。 但谈到群落生态学和生态系统生态学时，确实是很难区分。群落生态学的研究内容是生物群落和环境相互关系及其规律，这恰恰也是生态系统生态学所要研究的内容。随着生态学的发展，群落生态学与生态系统生态学必将有机的结合，成为一个比较完整的，统一的生态学分支。 （四）群落结构的松散性和边界的模糊性 同一群落类型之间或同一群落的不同地点，群落的物种组成、分布状况和层次的划分都有很大的差异，这种差异通常只能进行定性描述，在量的方面很难找到一个统一的.规律，人们视这种情况为群落结构的松散性。 在自然条件下，群落的边界有的明显，如水生群落与陆生群落之间的边界，可以清楚的加以区分；有的边界则不明显，而处在连续的变化中，如草甸草原和典型草原的过渡带，典型草原和荒漠草原的过渡带等。多数情况下，不同群落之间存在着过渡带，被称为群落交错区（ecotone）。 （五）群落的命名 对于群落的分类和命名，常见的有以下一些方法： 根据群落中的优势种来命名：如马尾松林群落，木荷林群落。 根据群落所占的自然生境来命名：如岩壁植被。 根据优势种的主要生活型来命名：如亚热带常绿阔叶林群落，草甸沼泽群落。 根据群落中的特征种来命名：如木荷群丛 根据群落动态来进行分类和命名。 二、 群落的基本特征 (一)、群落的物种组成 1．群落的物种组成 任何生物群落都是由一定的生物种类组成的，调查群落中的物种组成是研究群落特征的第一步。为了掌握群落中物种的组成，通常，我们选择群落中各物种分布较均匀的地方，圈定一定的面积大小，登记这一面积中的所有的物种，然后按照一定的顺序成倍扩大面积，登记新增加的种类。开始时，面积扩大，物种随之迅速增加，但逐渐扩大面积后，物种增加的比例减少。 最后，面积再增大，种类却很少增加。将两者的比例关系，绘制一张种类-面积曲线图。曲线最初陡峭上升，而后水平延伸，开始延伸的一点所示的面积，即为群落的最小面积。所谓群落最小面积，也就是说至少要求这样大的空间，才能包括组成群落的大多数物种。群落最小面积能够表现群落结构的主要特征。 植物群落的最小面积比较容易确定，用上述方法即可求得。但动物群落的最小面积较难确定，常采用间接指标（如根据大熊猫的粪便、觅食量等指标）加以统计分析，确定其最小面积。 群落最小面积，可以反映群落结构特征。组成群落的物种越丰富，群落的最小面积越大。如西双版纳热带雨林，由于环境条件优越，群落结构复杂，物种多样性十分丰富，其最小群面积可达2500㎡，群落内主要高等植物在130左右；而东北小兴安岭红松林群落，最小面积为400㎡，主要高等植物仅40中左右。 在搞清楚群落物种组成的基础上，还必须对各物种的科、属关系和区系地理成分加以分析。这对判定群落的特征、性质和来源有很重要的意义。 2．组成种类的性质分析 在植物群落研究中，常根据物种在群落中的作用而进行分类。 （1）优势种和建群种 优势种（dominant species)对群落的结构和群落环境的形成有明显控制作用的植物成为优势种。 建群种（constructive species）优势层中的优势种称为建群种。 在森林群落中，乔木层中的优势种既是优势种，又是建群种；而灌木层中优势种就不是建群种，原因是灌木层在森林群落中不是优势层。 （2）亚优势种（subdominant species） 指个体数量与作用都次于优势种，但在决定群落环境方面仍起着一定作用的种类。 （3）伴生种(companion species) 伴生种为群落成见种类，它与优势种相伴存在，但不起主要作用。 （4）偶见种(rare species) 偶见种是那些在群落中出现频率很低的种类，多半是由于群落本生稀少的缘故。 （二）群落的数量特征 1．物种丰富度（species richness） 物种丰富度是指群落所包含的物种数目，是研究群落首先应该了解的问题。 2．多度与密度 群落内各物种的个体数量即多度。 密度是指单位面积上的生物个体数,用公式表示: D(密度)=N(样地内某物种的个体数)/S(样地面积) 3．频度 频度是指某物种在样本总体中的出现率。 F（频度）=ni（某物种出现的样本数）/N（样本总数）×100% 4．盖度 是植物群落学的一个术语。植物枝叶所覆盖的土地面积叫投影盖度简称盖度。它是一个重要的植物群落学指标。盖度可以用百分比表示，也可用等级单位表示。 植物基部着生面积称为基部盖度，草本植物的基部盖度以离地0、03米处的草丛断面积计算，树种的基部盖度以某一树种的胸高（离地1、3米）断面积与样地内全部断面积之比来计算，这种基部盖度又称显著度（dominance），有人称之为优势度。 5．优势度与重要值 优势度是确定物种在群落中生态重要性的指标，优势度大的种就是群落中的优势种。确定植物优势度时，指标主要是种的盖度和密度。动物一般以个体数或相对多度来表示。 森林群落中Curtis等（1951）提出用重要值来表示每一个物种的相对重要性。 I（重要值）=[相对密度（%）＋相对频度（%）＋相对显著度（%）]/300 （三）群落的综合特征 1、存在度（presence）和恒有度（constancy） 在同一类型的群落中，某一种生物所存在的群落数即为存在度。各个群落中的物种，可按其出现的次数比率划分出存在度等级。通常20%为一级，共分五级。存在度大的种类愈多，则各群落的相似程度愈大。 某物种在各个具有相同面积的群落出现的次数称为恒有度。恒有度可以避免由于取样面积不等而造成的参差不齐。 2、确限度 用以表示某一个种局限于某一类型植物群落的程度。Braun-Blanquet根据植物种类对群落类型的确限程度，归并为5个确限度等级。 特征种：确限度5 确限种，只见于或几乎只见于某一群落类型的物种； 确限度4 偏宜种，最常见于某一群落，但也偶见于其他群落的物种； 确限度3 适宜种，在若干群落中能或多或少丰盛地生长，但在某一群落中占优势或多度大的种。 伴随种：确限度2 不固定在某一群落内的种。 偶见种：确限度1 少见及偶见而从别的群落迁入的种，或过去群落残遗下来的种。 确限度愈大的种就是最好的特征种，它能作为一定群落类型如群丛的标志。 3、群落相似性系数 群落系数指各样方单位共有种的百分率，其计算方法很多，目前不下十几种。Jaccard 相似性系数是目前最为基础和常用相似性系数之一，其公式为： 群落系数=c/（a+b-c） 式中a为样方A的物种数， b为样方 B的物种数， c为样方 A和 B中的共有种数。 群落的概念是什么3 群落（英语：Biocoenosis）或称为“生物群落”。生存在一起并与一定的生存条件相适应的所有生物。群落生境是群落生物生活的空间，一个生态系统则是群落和群落生境的系统性相互作用。 动物群落 居住在一个地区的一切生物所组成的共同体，它们彼此通过各种途径相互作用和相互影响，是不同种群之间通过种间关系（互利共生、竞争、寄生、捕食等）形成的有机整体。例如一座森林中的一切植物为其中栖息的动物提供住处和食物，一些动物还可以其他动物为食，还有土壤中生存的大量微生物，它们靠分解落叶残骸为生，这一切组成一个整体称为生物群落。 生物群落有一定的生态环境，在不同的生态环境中有不同的生物群落。生态环境越优越，组成群落的物种种类数量就越多，反之则越少。 一个群落生境的小生境越是多样，那么其中的群落就越是物种丰富。(热带雨林)一个群落生境的非生物因素和全球平均值相差越大，其物种也会越少，但个体数目却会越多。这个区域的群落通常是高特异性的。(盐湖，深海)一个群落生境的生存环境越是缓慢连续的交替改变，群落也会越是丰富。(珊瑚礁) 生物群落指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和。与种群一样，生物群落也有一系列的基本特征，这些特征不是由组成它的各个种群所能包括的，也就是说，只有在群落总体水平上，这些特征才能显示出来。 生物群落的基本特征包括群落中物种的多样性、群落的生长形式（如森林、灌丛、草地、沼泽等）和结构（空间结构、时间组配和种类结构）、优势种（群落中以其体大、数多或活动性强而对群落的特性起决定作用的物种）、相对丰盛度（群落中不同物种的相对比例）、营养结构等。 组成 组成生物群落的种类成分是形成群落结构的基础。群落中种类组成，是一个群落的重要特征。营养物质的丰富程度不同，种类数目可以相差很大。 陆地生物群落中植物种类的多样性和结构的复杂性能直接影响动物种类和数量。微生物和土壤动物是生物群落中的重要成员，促进能量的多级利用和物质的循环过程。

出柜（Coming out）为向他人公开自己的性取向或性别认同的行为。相对的如果不愿意表达自己的性倾向，则称之为“躲在衣橱”（Closeted）或“深柜”。此语来自于“橱柜里的骷髅”（Skeleton in the closet），意思为“家丑”，英文中the Closet被引申为“不可告人”的意思。出柜是英文“come out of the closet”的直译，指公开性倾向、性别认同。公开性取向：即告诉别人你是同性恋、双性恋或泛性恋。公开性别认同：即告诉别人你的心理认同自己为男性、女性或是“第三性”。出柜一词主要是指同性恋者和双性恋者公开性取向，以及跨性别者当众公开自己的性别认同。

快乐激发优势

歌曲名:Icon Of Dominance歌手:lordi专辑:Get HeavyIcon Of DominanceLordiIcon of DominanceWould you be so satisfiedIf I told you liesWould it make it rightNo, I won"t justifyYour masquerade - like criesI know it will go byThere is no soulNo soul could chain mineand call it it"s ownI"ll be yourReason to loathe-shoot you futile boltDon"t push it, I know you know you"reHeld by the cold - Do what you are toldThe icon of dominanceDistort it all you canThis full-blown masterplanWill get you in a jamWhen cheers form into jeersDespair is drawin" nearGlances grow to becomethe weapons of fearThere is no soulNo soul could chain mineand call it it"s ownI"ll be yourReason to loathe-shoot you futile boltDon"t push it, I know you know you"reHeld by the cold - Do what you are toldThe icon of dominanceCan"t you see meCan"t you see me stalkingDay - dream escape - Surreal hazeDistort it all you canThere is no soulNo soul could ever make me it"s ownI"ll be yourReason to loathe-shoot you futile boltDon"t push it, I know you know you"reHeld by the cold - Do what you are toldThe icon of dominanceReason to loathe-shoot you futile boltDon"t push it, I know you know you"reHeld by the cold - Do what you are toldThe icon of dominancehttp://music.baidu.com/song/19251767

　　帕累托最优也称为帕累托效率（Pareto Efficiency）、帕雷托最佳配置，是博弈论中的重要概念，并且在经济学， 工程学和社会科学中有着广泛的应用。　　帕累托最优是指资源分配的一种理想状态，假定固有的一群人和可分配的资源，从一种分配状态到另一种状态的变化中，在没有使任何人境况变坏的前提下，使得至少一个人变得更好，这就是帕累托改进或帕累托最优化。帕累托最优的状态就是不可能再有更多的帕累托改进的余地；换句话说，帕累托改进是达到帕累托最优的路径和方法。帕累托最优是公平与效率的“理想王国”。　　帕累托最优回答的是效率问题。从社会福利角度出发，用效率来评价总体经济运行有其合理性，因为如果资源配置未达到帕累托最优，那么，总有一些人能改善境况而没有人会受损，也就是说，社会福利总量肯定能上升，那么通过一种恰当的分配或补偿措施，能使所有人的境况都有所改善。

DISC个性测验概述DISC个性测验由24组描述个性特质的形容词构成，每组包含四个形容词，这些形容词是根据支配性（D）、影响性（I）、服从性（C）、 稳定性（S）和四个测量维度以及一些干扰维度来选择的，要求被试从中选择一个最适合自己和最不适合自己的形容词。四种人格类型Dominance（支配力）——在具有挑战性的环境中，采取主动行为，通过直接和强势果断的方式，赢得挑战获得成果。Influence（影响力）——在友好的环境中，采取主动行为，通过积极交流和说服的方式，建立人际关系和获得他人认同。Steadiness（稳定性）——在友好的环境中，采取被动行为，通过强大的总结能力，以耐心、周到、程序化思维来支持和服务他人。Compliance（遵从性）——在具有挑战性的环境中，采取被动行为，通过信息收集和基于事实的分析，以书面化的规则和制度、相关数据信息来平息环境的冲突和敌对状态。欢迎关注，我是@小猫测试网 ，一个专业提供 在线测评 服务的平台，包括：职业测评、性格测评、心理疾病和精神疾病测评，以及企业级在线人才测评等。

如果我们想要了解一个人的性格，或许真的有些难，但是我们可以通过他的情绪反应来直观的分析他的性格。早在上个世纪美国著名的心理学家马斯顿就依据人们的情绪反应来创建了一套理论体系——DISC理论体系。他根据人格特质因素来衡量人们的情绪反映，并将其分为四种类型，既支配型（Dominance）、影响型（Influence）、稳健型（Steady）、服从型（Compliance）。 单从字面意思或许不是很生动，举个简单的例子，支配型就像是红太狼有一点骄横跋扈，影响型就像是喜洋洋乐观积极，稳健型就像是村长慢羊羊做事沉稳、恪尽职守，服从型自然就是灰太狼遇到红太狼时的表现了。那么，你的性格更像是哪一种呢？通过下面的心理学测试来看看吧！ 测试开始： 在朋友的眼中，你是一个怎样的人？ 做事积极，为人热情→1分 行事灵活，风趣幽默→2分 为人随和，很好相处→3分 冷静客观，细心周到→4分 你平时对下面哪方面的资讯更感兴趣？ 发展，管理，前沿趋势→1分 小吃、美味，旅行景点→2分 婚姻、爱情、美文鸡汤→3分 科学、事业，理论知识→4分 在做一个决定的时候，你通常会： 简单快速的解决问题→1分 一切都凭感觉来行事→2分 充分考虑或听取他人意见→3分 进行大量的数据分析→4分 你最擅长从事哪种类型工作？ 有清晰的目标，需要坚持不懈的→1分 需要很好的沟通能力→2分 配合他人或团队完成工作→3分 注重流程与细节方面的→4分 当你感觉面临较大压力时，你通常会： 用实际行动来减弱压力→1分 和好朋友谈谈心缓解压力→2分 默默忍受，下次会尽量避免→3分 回溯分析哪方面出现问题→4分 在与他人相处中，你总是会： 刻意避免谈及个人生活→1分 积极调动大家的情绪→2分 默默的倾听他人的谈话→3分 躲在角落，做自己的事→4分 你觉得哪种沟通方式会让你更舒服？ 直截了当，明确要求→1分 轻松温和，不要过于认真→2分 尽量不唠叨，要给与一定支持→3分 能够有条理性→4分 当你做完某事时，你更看重的是： 是否达到预期效果→1分 过程中的成就感→2分 前后的变化程度→3分 流程步骤的完备性→4分 测试结果： 8-14分→人格类型：支配型（Dominance） 支配型又被称为力量型，做事情不喜欢优柔寡断，有严谨的时间观念，成就欲望较高，喜欢拿结果来说明问题。你强烈的支配欲望会使你在社交中显得有些强势，偶尔难以体恤他人的情绪和感受。内心对于权力非常敏感，害怕自己被人利用，担心别人控制自己。在压力较大的状态下，你会表现的越战越勇，内心对于成功的渴望激发你体内的力量。但是从另一面分析，你做事情难以把握细节，有时候只是悬浮于表面，喜欢冒险的你有较大的风险。 15-20分→人格类型：影响型（Influence） 21-26分→人格类型：稳健型（Steady） 稳健型人格又被称为和平型人格，最突出的特点就是在团队中往往处在中流砥柱的位置。你在工作方面可以说是恪尽职守的，脚踏实地的，个性不喜欢张扬，埋头苦干。在与他人的交往中也是性情平和，会刻意避免冲突，保持良好的合作。在情感方面不善于表达自己内心的需求，受了委屈也只是憋在心里。当你面临较大的压力时，你会表现的非常浮躁，心神不宁，处理事情犹豫不决，没有清晰的目标。你更适合一种稳定的，变化慢的环境中工作。 27-32分→人格类型：服从型（Compliance） 服从型又被称为完美型人格，顾名思义你做事总是喜欢追求一种完美的境界。喜欢讲求条理，对于细节非常的敏感而执着，甚至近乎苛刻。你在做事前更习惯进行缜密的分析，不会打无准备之仗，追求精益求精，一丝不苟。但是有着较强的自我意识，当你面临批评时，内心是非常不服气的，因为你觉得自己是不会犯错误的。同时，你最反感别人只在乎结果而不去过问过程。其实，当你将精力聚焦在细节上时，就会忽略一些宏观的东西，所以，你应该学会跳出来思考问题。

自然选择……

这一模型认为，指导人们决策的不是最大化某种期望值，而是在选项之间搜寻优势性(dominance)关系。为了利用弱优势（weak dominance）原则达成决策，人们必须在某一维度上将差别较小的两个可能结果人为的“齐同”掉，而在另一维度上将“辨别”差别较大的两个可能结果作为决策的最后依据。在 囚徒困境中，如果在“自己收益维度”上的主观差距较小，而在“他人收益维度”上的主观差异较大，那么在“自己收益维度”上的差异就会被人为的“齐同”掉，而根据“他人收益维度”来做决策，从而选择合作。反之，如果在“他人收益维度”上的主观差距较小，而在“自己收益维度”上的主观差异较大，那么在“他人收益维度”上的差异就会被人为的“齐同”掉，而根据“自己收益维度”来做决策，从而选择背叛。 来源http://web1.psych.ac.cn/CN/News/2007-06/EnableSite_ReadNews31756821182268800.html阿莱在解释阿莱悖论是，用了这一模型：这一抉择模型认为决策者的认知能力无法胜任最优化模式所需要的精确定量计算，也不能够以“效用”或者“心理距离”的方式表达对选择对象整体估算的结果。因而假定：左右人类风险决策行为的机制不是最大限度地追求某种形式的期望(expectation)值，而是某种形式上辨察选择对象之间是否存在优势性(dominance)关系。借助一表征系统(最好和最坏可能结果维度)来描述涉及了阿莱选择题的备择方案，该模型将人类的抉择行为描述为一种搜寻一备择方案在主观上优势于另一备择方案的过程。即：在方案A(C)在最坏可能结果维度上优越于方案B(D)，而方案B(D)在最好可能结果维度上优越于方案A(c)的情况下，为了利用“弱优势”(weak dominance)原则达成决策，人们必须在一维度上将差别较小的两可能结果人为地“齐同”掉，而在另一维度上将“辨别”差别较大的两可能结果作为最终抉择的依据。来源：百度百科

英文sadomasochism虐待与受虐的简称，统指与施虐、受虐相关的意识与行为，中国译为虐恋。Sadism，指施虐者，Masochism代表M，指受虐者。dom和s:支配与臣服（dominance&submission）,更偏向于精神方面的掌控与被掌控。更多关于dom和s有什么区别吗，进入：https://m.abcgonglue.com/ask/f26b671615837150.html?zd查看更多内容

意译如下：当然了，预见到将来的趋势也并非诺基亚一家，但它最终却失去了往昔的辉煌霸主地位，所以仅靠预测是行不通的。言外之意：预测很棒，而实际的研发及营销却逊色很多，结果丢失了统治地位，也就是“只说不干，最后完蛋”。

女dom称呼为掌握控制权属性的人。根据查询相关资料信息显示，dominanceandsubmission，意思是控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。

西方称之为sadomasochism(简称sm)，统指与施虐、受虐相关的意识与行为。 在中国，SM有一个更为温暖的称呼：虐恋。虐恋一词英文为Sadomasochism，是施虐倾向(Sadism)和受虐倾向(Masochism)二者的合成词。它的简写即我们通常所说的SM。虐恋现象最早发现于17世纪末，首先出现在文学活动和一些商业性虐待服务中。最早的虐恋文学当然首推法国作家萨德(Sade)和奥地利作家马索克(Masoch)的作品，Sadomasochism一词即是由心理学家艾宾(Richard von Krafft-Ebing)通过他们的名字创造出来的。请采纳 谢谢

思慕圈（DS）是指一种精神上的强制束缚关系，其中“D”（Dom）会对“S”（Sub）进行精神上的输出，例如价值判断、择优取向、甚至是个人xp，从而达到强制改造“S”的目的。在思慕圈中，“D”和“S”的关系是互相依存的，但并不是平等的。在处理DS关系时，“D”需要为“S”提供方向，帮助其做出选择，并提供安全感。同时，“D”也需要满足“S”的安全感需求，并为其提供确定的答案和承诺。在思慕圈中，人们可能会对性别、性格、xp等方面进行探索和表达。这种表达并不一定是一种冲动的游戏，而是一种深入的探索和表达。同时，思慕圈也不是一种带有目的性的关系，不应该带有任何功利性的目的。需要注意的是，思慕圈是一种小众圈子，而且可能会涉及到一些欲望、利益、欺骗等问题。因此，在参与思慕圈时，需要保持谨慎和理性的态度，并确保自己能够承担可能的风险和后果。同时，也需要遵守一定的规则和道德准则，避免对自己和他人造成伤害。

整句译文： 虽然CDF inc 把自己日渐老化的德克萨斯厂卖给对手 Albacore Inc可以稳收巨利，但它还是决定以薄利卖给有关系的新手Telebrite ，来巩固战略伙伴关系，目的是要抑制Albacore Inc 的优势。注释： 一、stand to win (gain , lose 等），意思是 一定能够赢（获得、失去等）的意思。 stood to make a larger profit 可理解为：一定能够获得巨大的利润，或者说：稳收巨利，坐收巨利等。cement 原意是“水泥”，在这里作动词用，是“巩固，加强”的意思。 a strategic partnership aimed at checking Albacore"s dominance.是 a strategic partnership which was aimed at checking Albacore"s dominance.中间省略了which was ，意思是：目的在于抑制 Albacore优势的战略伙伴关系。 二、整句是个复合句，虽然......但是......。 it decided instead to sell for less to the relative new-comer Telebrite, to help cement a strategic partnership aimed at checking Albacore"s dominance.可认为是主句，其中it 就是指代前面的CDF Inc。Although CDF Inc. stood to make a larger profit by selling its aging Texas plant to rival Albacore Inc.,是从句。 to help cement a strategic partnership aimed at checking Albacore"s dominance.是动词不定式短语，作目的状语，承接在to sell之后，也就是说明以薄利销售之后的目的。希望楼主能够满意，请点击“采纳”，谢谢！

DominanceWar是一项非盈利赛事，是一项绝对独特的游戏美术挑战赛。每年在线举办一次。也是对全世界开放的比赛。你还可以到 游戏兵工厂 网站上去看看，他们那里也有一些非常不错的美术作品！

1、dom属性sub就是SM中的D/S关系，dominance & submission，控制与服从，Dom对应统治方，是S的一种，Sub对应服从方，是M的一种。 2、喜欢D/S的人多半偏重精神方面的控制，肉体疼痛占得比例较小。 3、虐恋，统指与施虐、受虐相关的意识与行为。狭义上指SM，（英语：sadomasochism），亦称施虐与受虐，是一种将性快感与痛感联系在一起的性活动，即通过痛感获得性快感的性活动，是一种性欲倒错，属于BDSM重要术语之一。 4、其中的疼痛既包括肉体痛苦（如鞭打导致的痛感），又包括精神上的痛苦（如羞辱、支配所导致的痛苦感觉），虐恋还包含施虐癖和受虐癖两个范畴，对他人施加痛苦可以导致自身的性快感、性兴奋或单纯的乐趣则属于前者，如果接受痛苦可以导致自身的满足感则属于后者。

DISC理论源于1928年美国哈佛大学心理学博士马斯顿的著作《正常人的情绪》，其基本理论认为：人类的行为特点是内因和外因两个维度共同作用的结果。外部维度定义为环境维度，是一个介于敌对和友好对立两极之间的连续轴；内部维度为行为维度，可以表述为从被动向主动变化的行为反应轴。这个两维空间形成一个坐标，据此把人类的个体典型的行为模式分为四种类型：支配型——在敌对的环境中变得活跃。诱导型——在友好的环境中变得活跃。 屈从型——在友好的环境中被动服从。 · 遵从型——在敌对的环境中小心做出试探性反应来降低对抗的程度。当然大部分人能够在不同时候表现出不同的行为类型。当然大部分人能够在不同的时间表此案出不同的行为方式。此外，人们也相信一个人可以通过学习和强化来形成一种特定的行为方式，从而突出其行为类型中的某些方面而弱化其它方面。几十年来的研究成果认为，行为的调整在很大程度上取决于他人对个体努力建立自我行为风格的反应。Sargin及Super在1945年和1957年的研究都表明，个体倾向于扮演与自我形象一致的角色，并从事与之相适应的职业。此外，人们也相信一个人可以通过学习和强化形成一种特定的行为方式，从而突出其行为类型中的某些方面而忽略其他方面。从20世纪50年代开始，不断的有学者做了一些深入的研究认证了马斯顿提出的上述假设，即行为可以用两轴/四维模型来加以测量。这些人包括：Gordon (1953), Denton (1954), LaForge (1955), Suczek (1955), Clarke (1955), Clarke (1956)。历史上流传下来很多关于如何成功领导他人的古老法则。可以大致总结如下：目标清楚: 你必须明确自己的目标，并执著地去追求。能力: 你必须掌握有效的方法，并娴熟地加以运用。坚持立场: 你的工作必须是正义的，不能和社会认同的基本价值相冲突，能够得到团队支持，同时与自己的行为价值观保持一致。作为现代的管理者和领导者，要创立成功的组织，我们需要一系列新的领导才能。这并不是要抛弃已知的成功法则，而是要再发现，并更加深入地理解这些关于成功的深刻见解。彼得（Peter Scholtes）在他的《领导人手册》上提出六种新的领导才能：1) 能够从整个系统的角度来思考问题并知道怎样领导它。2) 能够在拟定规划和解决问题时发现工作的多个层面。3) 理解人类学习、发展和提高的过程，并能够引导真正的学习和提高。4) 了解人们并理解他们各自行为方式的原因。5) 了解体制、变革、学习和人类行为的相互依赖性和相互作用。知道其中一个怎样影响其它因素。6) 赋予组织远见和价值意义感，指导其方向和工作重点。DISC个性分析对组织的价值先根据曲线图上D(dominance，支配力), I(influence影响力), S(steadiness稳定性) 和C(compliance服从性)的高度(高出中心线)来确定他们的性格特点。然后运用下面的内容来更多地了解其行为的组织价值。高 D，即使遇到反对意见或充满敌意的局面，仍然有动力来取得成果。获得成果积极采取行动挑战自己和别人做出决定质疑现状高 I，影响人们采取积极有效的行动激励他人行动激发热情建立人际关系留下良好印象传播乐观主义高 S，以一贯的方式稳步工作以取得预期的成果发展专业技能缜密地完成工作保持连贯性坚持不懈高 C，服从政策和标准以避免错误、冲突和危险关注细节保证质量，遵守指示监督和控制提高质量和工作标准发现事实，评估风险。调整自己管理别人在下面关于行为改进的指南中说明：要从雇员那儿得到更多的工作投入和最佳的业绩表现，管理者必须先学会调整他们自己的行为方式。成功的领导者总是不断地调整自己来促使他人达到最佳表现。然而大部分经理开始时会发现采取因人而异的处事方式有些困难。高D的经理倾向于在不请教他人或不考虑对他人的影响时快速做出决定。这种态度容易导致失败。自我意识很强的高D经理应通过改进行为来获取更好的成果并获得最大化的成功。高I的经理很少考虑到他们对别人的影响。他们会通过与别人交谈，运用其个人魅力、眼神交流和身体接触等方式与每个人建立私人关系，这种方式有时会遭到拒绝。自制的高I经理应通过改进行为来获得作为领导者应有的尊敬。高S的经理倾向于重视惯例和连贯性， 即使它们有时候是不合时宜的。这种程式化的回答会导致别人置疑现状并制造不安全感。一旦他们有能力改变，自信的高S经理应通过改进行为来为专业化的工作搭建稳定的平台。高C的经理对他人较严格，期望他人像自己一样细心而且逻辑严谨，这种方式有时会产生冲突。开明的高C经理应通过改进行为来确保每个人都有足够的弹性空间，都能按照自己的方式做到最佳表现。指导和管理高D高D类型的人在不利的场合中会变得活跃，鼓励他们最重要的是要：挑战他们 -给他们能够拓展其能力的艰巨任务；给他们较大的工作量，然后再加一些。让他们竞争，给他们施加压力。他们需要和渴望的是:· 自由和权威· 权力· 物质奖励· 发展的机会· 多样化· 创新高D的人在直率的经理下面工作得最出色，他可以与经理在个人的基础上平等的讨论任务。应布置给他们艰巨的任务来挑战他们并保持他们对工作的兴趣。他们需要学会:· 同情不是一种弱点· 放松不是一种罪过· 一定的控制是必要的· 每个人（包括他们）都有一个老板高 I高I类型的人在对他们有利的情况下会变得活跃，鼓励他们最重要的是要：认可他们 -对他们在公司内（也可能是公司外）的成就冠以荣誉。给予他们精神上的鼓励，以及和人们一起工作的机会和公众的认可等。他们需要和渴望的是:· 知名度· 威望和头衔· 团体活动· 友好的关系· 人，更多的人· 适宜的工作环境高I的人在开明的经理下面工作得最好，这个经理犹如朋友并在业务之外和他有交往。他们需要能与人互动并激励他人的工作。他们需要学会:· 时间管理对他们很有帮助· 最终期限真是非常紧急的· 个人的金钱管理是值得的· 有可能太过于乐观高 S:高S类型的人在对他们有利的情况下仍会很被动，鼓励他们最重要的是要:欣赏他们 -给他们一个稳定，熟悉的工作环境。让他们负责需要耐心并能按照他们自己的节奏完成的专业化工作。给他们时间来准备以迎接变化。他们需要和渴望的是:· 欣赏· 真诚· 组织· 认可其忠诚的服务· 安全的环境· 专业化高S的人在随和友好的经理下工作得最好，经理需要拿出时间对他们个人和他们的工作产生兴趣。他们喜欢需要耐心并且必须有始有终完成的工作。他们需要学会:· 肯定是来自于最终的成果· 变化中存在机遇· 友谊并不等于一切· 朋友之间也需要一些约束高 C高C类型的人在充满敌意不友好的情况下会显得被动，鼓励他们最重要的是要：设定规则来保护他们 -让他们在制度下工作。要明确界定工作目标和要求。布置一些需要运用逻辑分析才能达到高标准的工作他们需要和渴望的是:· 秩序井然的环境· 个人的关注· 不要为了变化而变化· 团队参与· 肯定· 所有的事实高C的人在支持他们的经理下工作得最好，经理要足够开放并愿意随时与他们讨论主要的行动。工作需要强调准确性和计划性。他们需要学会:· 不可能总能得到所有的支持· 哪怕要复审也得按时完成任务· 再精确的职责描述也会有一定程度的变化· 详尽的解释并不能解决所有问题

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1. 800字运动会作文,要有特写片段的 九月，金色的阳光普照大地，伴随着隆重而又有代表意义的鞭炮声，我校迎来了第四十五届秋季运动会。所有同学的脸上洋溢着笑容，心情无比激动。 眨眼之间，运动会在大家热烈的掌声中拉开了序幕。嘹亮的口号声响彻云霄。那整齐划一的队列，那坚定不移的步伐，无不透露出我们已为本次运动会做好充分的准备。载着我们希望的气球缓缓上升，鸽子带着我们必胜的信心展翅高飞。顿时，场上响起了庄严的国歌声，歌声在空中渺渺回荡。全场寂静无声，静静地聆听着，默默地注视着冉冉升起的五星红旗…… 早晨，同学们都兴高采烈地早早来到了学校。运动员们个个精神抖擞，充满着信心，他们在运动场上奋力拼搏，尽全力去“战斗”，都希望能为自己班上夺得一个好成绩；“加油！加油！”班上的其他人也没闲着，拉拉队们一个声音比一个大，好象是在参加大喇叭比赛。有的沿途鼓劲加油，有的中途送水，还有的把运动员比赛的全过程记录下来。各班老师们也大声地为自班运动员们呐喊助威，给运动员们给予鼓励。 运动会中，最扣人心弦的就得数1000米跑步比赛了。看！运动员们先是活动活动筋骨，慢慢地跳着、抖擞着，等待着开赛。可以说，在场的每一位运动员的心情都是如大海一般的汹涌的。“砰”的一声枪响，运动员们如一支支离弦的箭一般，向前飞奔，你追我赶，尽管跑的汗流浃背，可谁也不甘示弱。我们啦啦队也毫不逊色，加油声连连不断。到最后冲刺了，我方运动员跑完几圈下来，精神明显消耗了不少，看得出，她们都在为集体咬牙坚持着。我们都忐忑不安，不由自主的一起有节奏的叫喊：“加油、加油……”最后，经过我们全班同学共同努力，我班总算取得了可观的名次。 在大家的笑声与汗水中，运动会接近了尾声，短暂的三天就要结束了。运动场上，有着健儿们奋勇拼搏的身影；观众席上，响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。这呐喊，弥漫友谊的芳香；这身影，凝聚着责任的力量。但无论成功或是失败，无论欢笑或是泪水，我们将永远铭记，这充满奋斗的日子！ 2. 运动会作文600字,抓住特写 拥有了不代表永远拥有，失去了的不代表不能夺回！重要得是永不言败永远进取。 在学校的运动会上，我看到了英姿飒爽，跃跃欲试的赛跑队员们、看到了意气风发，全身充满热情的篮球队员们；看到蓄势待发，一往无前的跳远队员们……从这一个个比赛中我看出了运动场上的艰险、紧张，争先恐后、你争我赶的竟争场面！看着看着，不知不觉得我就觉得这像是学习场一样。就拿跑步比赛说吧：在跑道上有一群奔跑，放了僵的野马一样的人冲锋向前着，总有人领先，总有人落后，可是现在你拥有的并不代表你永远拥有。拿一个运动员说吧，在刚刚开始跑的五十米里他冲在前列，可突然被人撞倒在地，连踩几脚，原本没有希望的他顽强的站起来，更加的奋力奔跑，勇往直前，最终他取得了很好的成绩。反之，原来最领先的那一位，在后期虽有不少力气，但骄傲自信懈殆下来，结果刹那间被别的人同时超越，最终能得第一的他只进入了前五名！ 其实，在人生和学习的赛场上都是如此，现在没有的、失去的要去竭力争取，现在拥有的也要不能懈殆！最重要的就是要永不满足和永不放弃！如果你不再拼搏安于现状，如果你畏惧失败放弃追求，你就输了整场比赛。 这次运动会之后，我汲取了运动场上的经验教训，我下定决心：一定要把我失落了的原本学习上的领先，像我敬佩的那个运动员一样夺回来！一定要在学习的道路上决不停留永远进取！ 3. 精彩的跑步比赛作文500字 今天，是大家期待已久的运动会。随着阵阵清风吹过，缕缕阳光洒向草坪，运动会开幕了。有拿着彩旗的运动员，有拿着五彩气球的运动员，也有拿着红色丝带的运动员……在《团结友谊进行曲》中，缓缓进场。 开幕式结束后，就正式开始比赛了。赛场上的运动健将奋力拼搏，赛出了水平，赛出了风格！“加油！加油！”的呼喊声不绝于耳。经过一轮轮精彩的比赛后，终于轮到我们五年级精彩的跑步比赛了！在起点，运动健儿们精心准备，整装待发。听到发令枪响后，各位运动员火箭般地冲向终点。“加油！加油！”的声音盖过了广播的声音，令人兴奋的时刻到了，第一名要产生了。“太好了。”同学们欢跃起来，为班级赢得胜利而感到高兴。 只要紧要关头不放弃，绝望就会变成希望！快到终点的时候就要奋力地向前冲，就能赢得胜利。 到了4*100的接力赛，是全场最激动人心的时刻。当老师下达命令时，运动小将们像飞驰的汽车一样，带着必胜的决心，坚定的信念，向终点冲去。第一棒换第二棒时，第二棒的运动员接过棒子，摆动着手臂，蹬着脚，向前冲去。他们像雄鹰一样，飞翔在无边无际的天空中。第二棒换第三棒时，大家的心情变得紧张了。究竟哪个班会赢啊？我们班会不会输呢？第三棒换第四棒时，大家的心情既是兴奋，又是紧张。运动员动作加快了，像在战场上威武的战士，正要打一场殊死拼搏的战斗。“加油！加油！”的声音越越大，“胜利了。” 胜利的喜悦，激动的心情，欢呼的声音，在一瞬间爆发出来，使运动场上充满生机！ 4. 我想当一名跑步运动员的作文（500） 我想当一名跑步运动员 每个人都有自己的理想，并且每个人的理想都各具不同，有理想的人，是会学习的人，有了理想，就有了目标，我们就会为这个目标去奋斗，我的理想，就是当一名跑步运动员，去参加奥运会，争取金牌，为国争光. 说起体育，我的心情的达到了最 *** ，在体育项目里，我的强项是跑60米和100米，因为我起跑很快，有爆发力，所以跑短距离，我的偶像是跑100米的鲍威尔和跑110米栏的刘翔，因为他们是田径赛场上的顶尖高手，同时都保持着世界纪录，我非常佩服他们的速度，同样我自己也在努力着. 早体育课上，我努力练跑步，在跑步上，我看到了成绩，看到了速度，看到了自己的希望.在联校举办的运动会上，我都是积极参加，心里想着为校争光，在赛场上，我从不服输，从不叹气，我遇到过失败，但也获得过成功，在我失败时，我总是自我安慰：下次一定会跑好的，在我成功的时候，我从不骄傲，虚心面对下一次的挑战，因为我知道：在赛场上，总会有赢，总会有输，不可能总赢，也不可能总输，就看你是否去尽力了. 为了实现这个理想，我可以付出再多更多，战胜对手容易，最难战胜的就是自己，我要挑战自己，努力再努力，希望通过我的不断努力，不断进步，最终实现理想. 5. 运动会跑步比赛作文 运动会 这是一篇范文 你可以改改写写自己的 伴随着习习秋风，我们迎来了一年一度的秋季运动会。在艳阳高照的日子里运动会拉开了帷幕。这次运动会对于我来说并非与以前的运动会相同，这届运动会是我小学生涯中最后一次运动会。 我在运动场门口等了好久，盼了好久，终于看到学校的队伍，许许多多的学生向运动场走来，那气势威风极了。我东张西望，才看见我们班的队伍，便插了进去。到了体育场里面，映入眼帘的是体育场跑道中心那片绿油油的草坪…… 过了一会儿，就开始比赛了。先比赛的是60米跑，我们班得黄于珊有参加，我就和郑芩跟着黄于珊下去，等她开始跑的时候给她加油助威。在红色的塑胶跑道上只听一声哨响，运动员们好像离弦的箭一样，飞快地向前跑去。这时，跑道两边的同学围起一堵厚厚的人墙，大家不断地高喊：“加油！加油！”，在一片片“加油”声中，运动员们争先恐后，你追我赶，不一会儿功夫，场上便进入了白热化阶段。只见我们班的黄于珊犹如一把离弦的剑一样向前飞奔。“黄于珊，加油！黄于珊，加油！”我喊的嗓子都快沙哑了，还好，她没有让我失望，得了个第2名，还有进入决赛，在决赛中也取得了好成绩，为我们班添加光彩。 下午，轮我去比赛了，我参加得是200米跑，很快就轮我们组跑了，我不禁紧张起来，为自己捏了一把汗。我全神贯注，双眼凝视前方，屏住了呼吸，就像严阵以待的士兵。只听见裁判说：“各就各位，预备，跑！”我就像脱缰的野马，似离弦的飞箭，快速向前冲去。听见了旁边有人喊着：“曾智琳，加油！曾智琳，加油！”我听了，便更费力得在前冲去。本来，我是领先的，可是，由于我快到终点，放慢了速度，旁边一个穿黄衣服的女孩冲了过去，她得了第一名，我只得了第2名。现在想起来，觉得有点惋惜。不过，我还是有进入决赛的。就有到了200米的起点的草坪边，等待决赛。我们在草坪上可开心了。雅静、益琦、琳莉、黎敏都来陪我，给我助威，让我对这次决赛充满信心。结果，我只跑了倒数第3名，也就是第5名。并不让她们感到惊喜，我也对自己有些失望。也许是我平时没有经常锻炼，所以才赶不上人家。但是，她们还是鼓励我继续努力，她们告诉我比赛结果是没有关系得，重要得是从比赛中得到经验。我为我有这样一些朋友而感到骄傲、自豪！ 虽然我感到有些遗憾，当这小学中最后一次运动会却想树根一样，深深地扎在我的脑海里，使我怎么也忘不了。 6. 运动会作文150新闻特写的方式 运动会上，运动员们奔跑在长长的跑道上…… 镜头一：跳远 在沙坑边，各位运动员做着准备运动，跃跃欲试。 第一位运动员上场了，随着一声枪响，那名人高马大的运动员飞快地奔跑在跑道上，然后轻身一跃，脸上露出满意的笑容，看得出，他得到了不错的成绩。接下来的选手是一位瘦小的男孩，结果刚上场就摔了个狗啃泥，引得人们捧腹大笑。 镜头二：赛跑 “预备！”随着裁判的一声哨响，运动员们的心都揪了起来，顿时，场上鸦雀无声，只有拉拉队一个劲的喊：“加油”。一声枪响，运动员们像箭一般射了出去，疯狂的跑在长长的跑道上，生怕自己落后。 跑在最前面的是一位女生，她接近了，2米、1米……她越来越接近了，终于，她的双腿越过了终点线。场上爆发出热烈的掌声！ 这次的运动会是那么激烈、有趣。 7. 运动会特写镜头作文200 热闹欢腾运动会，贸易学子显雄威。 在这秋高气爽的十一月里，我们迎着秋日的阳光，伴随着收获的季节，迎来了欢快精彩的第七届校运动会。 此次运动会我校共有455名学生参加了9个项目的角逐。 一大早，全校师生就来到了运动场，他们有的安排场地，有的整理服装，有的安放运动器材，忙得不亦乐乎，原本寂静的赛场一下子热闹起来。 8:00随着宣布运动会正式开始，各班队伍依次入场进行行进操的表演。 此时进行曲骤然响起，一个又一个班级排着整齐的队形，舞动着手中的道具大踏步向主席台走来。他们个个衣着鲜艳，面带笑容，昂首阔步，展示出青年特有的朝气与活力。 这些班级的表演各有千秋，有的队形多样，有的衣着亮眼，有的动作齐整，有的编排新颖，他们优美的舞姿吸引了所有人的目光。这些学生手中的道具可谓花样繁多、五花八门。 有些和着动感的音乐，手持双筷敲打出清脆响亮的节奏；有些拍打着皮球，犹如欢快聪颖的精灵；有些衣裙摆摆、手握舞扇，划出一道道优美的弧线，还有些气宇轩昂、手持礼炮，向空中放射出五彩的礼花。他们的表演给整个运动会描上了绚丽多姿的色彩，犹如春天的花朵，夏日的阳光，带着凉爽的秋风扑面而来，令在场的师生无不动容，无不欣喜。 据了解，行进操所用的服装以及道具很多都是学生自己挑选及购买的，他们表演的队形以及动作也是自己探讨和编排的。这完全体现了学生对此次运动会的热情与向往，也充分展现了他们较强的自主能力和组织能力。 当行进队伍全部入场后，接踵而来的是广播操的比赛。伴着“时代在召唤”的旋律，所有学生抬头挺胸，精神饱满，节奏准确无误，动作到位有力。 在他们的脸上，我们看到了青春的气息，青春的价值，青春的活力，似乎要在新的时代里召唤更加美好的未来。 9:30当大会宣布运动比赛正式开始，整个赛场顿时沸腾起来，加油助威声此起彼伏，络绎不绝。 你看那田径赛场上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点，引得在场的观众兴奋不已。不论选手是否获得第一，他们都会得到观众的赞美和鼓励。 因为在观众的心中，这些运动员都发挥出了不屈不挠，顽强拼搏的体育精神，他们是运动场上的英雄，是贸易学校的“刘翔”。女子800米和男子1500米是考验选手体力和毅力的项目。 它虽然不如短跑那样让人兴奋，令人激动，但是绝对比短跑更加让人感动。在比赛中，选手要面临的不仅是身体上的考验，更是心理上的考验。 参加这个项目的运动员真正体现了努力拼搏，永不服输的运动精神，它给我们的感受远比成绩要丰富的多。 再看那田径赛场上的运动员，也个个摩拳擦掌，毫不示弱。 跳高跳远的运动员为了得到更好的成绩，拼尽全力，即使失败也毫不放弃。他们面对目标跨出坚定的步伐，跳了一次又一次。 这种不断超越自我的精神是个人的巨大财富，更是将来能够走得更高更远的稳固基石。参加铅球比赛的选手互相竞争，成绩越投越远。 他们手中的铅球仿佛变成了一个个充满希望的许愿球，不断追逐着自己的梦想。 比赛一直延续到下午，师生们的热情豪未减退。 直到接力赛的最后一声枪响，本届运动会在全校师生的共同努力下，圆满的完成了各项赛事，顺利的降下了帷幕。此次运动会再创历史之最，共产生9个项目的冠军，有1人打破校记录，1人平了校记录，获得男、女团体冠军的班级分别是03F2班和04国际商务？3？班。 看着他们夺冠后洋溢着幸福的笑脸时，我感到运动精神在贸易学子中展现得一览无余。 体育是精神文明建设的一个重要组成部分，是民族素质、人民精神面貌的集中体现。 运动会既是检验学校体育教育的水平与质量，展示学生青春风采，考验体能与心理的具体实践，也是学校教学改革与事业发展的一次综合展演。它锻炼的是体力，激活的是生命，弘扬的是个性和青春活力，收获的是笑脸和精神风貌。 所有选手在本届运动会上赛出了成绩，赛出了风格，发扬了友谊第一，比赛第二的精神，在比赛中寻觅了更多的光彩和梦想，在比赛中创造了更多的美好和辉煌。 8. 正在跑步的运动员的外貌描写200字 小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。 他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。 捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。 二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

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trial version意思是试用版。 trial version：试用版;试用版本;体验版;试验版。 扩展资料 　　To download the trial version, see the Resources section. 　　要下载免费试用版本，请查阅参考资源部分。 　　A trial version is also available. 　　另外还有试用版本可用。 　　Medical Institution Drug Centralized Bidding and Purchasing Work Specifications ( Trial Version) 　　医疗机构药品集中招标采购工作规范（试行） 　　The downloads on this page include a trial version of the product. 　　此页中的下载内容包含本产品的试用版本。 　　The trial version of Rational Performance Tester allows only five concurrent tests of users. 　　Rational Performance Tester的.试用版本只允许五位并发用户的测试。

　　在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是我为大家收集的开学初一作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 开学初一作文 篇1 　　初一年级已近4个星期，对于新的课程和学习环境同学们适应得怎么样？据记者了解，除了那些适应能力较快的学生，大部分学生其实还保留着小学时的学习、行为方式，对于活仍需要一定的适应时间。 　　-稚气未脱行事冲动 　　镜头一、两个下追着嬉戏，因为刚入学不太熟悉的环境和设施，在玩得忘乎所以的时候，光顾着跑了，没有看见墙，一头撞在墙上，脑门上起了大大的包。老师无奈地说：“你们都多大了，跑着玩就不知道看着点路”？ 　　镜头二、一个小姑娘跟班主任聊天，我们以前学习都挺轻松的，跟玩儿一样，现在上英语课特别累，每天还有特别多的作业。老师很严肃地告诉她：“初中如果还跟做游戏似的，那中考就轻松不起来了”。 　　镜头三、一名初一新生骑自行车，把车子随便往学校门口的存车处一放，就急匆匆地走进了。出来时，只见学校门口密密麻麻、黑压压一片自行车，有几十米长，要找见自己的车子，简直是大海捞针。没办法，只好等到整个年级差不多都放学了，只剩下稀稀拉拉不多几辆自行车时，才找到了自己的车子。 　　镜头四、也没交头接耳、也没有走神，挺认真地听课，老师还是不满意，因为大部分学生不知道上课做笔记。有同学抱怨：“写那么多字，特别累”。 　　镜头五、学校为方便管理，给每个学生发校牌，就是别在胸前，上面注有姓名、学校、班级的一个小牌子。第一天刚领到校牌，老师再三嘱咐，“明天大家一定要带着，否则进不了校门，一定记着啊”。第二天，果真有学生就没有带，理由五花八门，有的是换衣服时忘摘了，有的是拿给爸爸妈妈看时，就放在家里桌子上忘拿了，还有的干脆就丢了。小小年纪，遗忘速度让老师惊讶。 　　镜头六、明天要讲的新课，难度比较大，老师决定晚上不布置书面作业，让学生自己回家搞好预习。第二天上课，学生对新课还是很陌生，讲起来特别不顺，老师奇怪地问：“你们昨晚干嘛了？”学生理直气壮地回答，“昨天没留作业，早点写完别的科目就睡了”。老师有些着急：“你们就不想想，为什么不布置作业？每天就不主动预习、复习？” 　　在老师眼里，这些让他们啼笑皆非，幼稚得可爱的行为，在学生看来，却很正常，“以前就这样啊”。开学近四个星期，相当一部分同学还是没有完全适应初中的学习和生活。 　　-改变被动学习方式 　　石家庄市第42中学初一班主任孙玲老师介绍，进入初中后，学生最大的适应问题还是学习方面。一些小学时成绩差不多的学生在初中却出现了考分上的巨大差异。 　　与有很大的不同，具体表现在学习内容逐步深化、学科知识逐步系统化、学习的课程门类逐渐增加等方面。、、英语这些小学曾学习过的课程，由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求；、等课程相继开设，、、等人文社科知识也成为重要的学习内容。 　　这些学科知识对于初来说，都是必需的文化素质积累，这就使初中生的学业负担客观上大大增多了。而老师的教学也越来越注重传授知识的严密性和注重学生思维方法、思维能力的培养，除要求学生识记大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养学生掌握运用知识的能力。所以，进入初中以后，自学能力的强弱对学习成绩的影响明显增强，学习依赖性强的学生，成绩往往每况愈下，到了初二，就会出现比较明显的学习“分化点”。 　　所以，初一上学期，学习的转变是非常重要的。小学阶段，学生的学习科目相对较少，能按时完成作业就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，就不成问题。但初中阶段，课程设置增多，考试题目更为灵活，讲究活学活用，学生必须改变以往写完作业就万事大吉的做法，要主动复习当天所学的知识，除了老师所留的作业以外，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。另外，中学课程紧，内容多，学生在生活上必须有规律，要制定适合自己的作息时间表并自觉遵守。 　　相关链接：家长、老师常联系 　　省教育厅中考中心副研究员赵秀娟老师认为，孩子在中学阶段是否成功，和老师的作用是密不可分的。关系是否融洽直接影响孩子的学习、成材和身心的健康发展。因此，家长一定要协调好老师和孩子之间的关系，做老师和孩子之间的桥梁。 　　要及时了解每个阶段学校教育的内容、目标以及重点，做到心中有数，以便更好地与学校配合，此外还应及时了解孩子的相关情况。家长要尽可能做到：认识并记住孩子所在班的班主任及任课老师；给老师留下家长的全部联系方式；最好每周和班主任电话联系一次，及时了解孩子在学校的情况；积极参加学校组织的家长活动，及时了解孩子的学习成绩在班级、以及该班级在全年级所处的位置；每天抽出一定时间检查孩子作业完成情况，有问题及时与了老师沟通。 　　家长要让孩子尽快适应新的.学习环境，就要让老师了解、把握孩子的脾气、秉性，以便因材施教，促进孩子健康成长。赵老师回忆，“记得我儿子上初中时，两年内换了四位班主任，面对每一位新老师，我做的第一件事 初中生物，就是给老师写一封信，详细介绍我儿子的优点、缺点和个性，以及用哪种教育方法更有效”，这样在最短的时间内，老师就能把握住儿子的脉搏，及时给予教育和引导。 开学初一作文 篇2 　　在我心中，初中就是一部交响曲。它演奏着生活琴弦上的一个个音符，使生命的旋律变得丰富而多彩。 　　它意味着我们又长大了，该向新的目标奋斗了。看到同学和教师亲切的笑脸，心中不禁荡起阵阵涟漪。看着陌生的书本，一股好奇从心底萌发，有很大的学习兴趣。在学校里看不到任何不文明的行为，大家都也许是尽力维护心中那朵绚丽的花儿吧！当朗朗的读书声回荡在校园上空时，那鲜艳的五星红旗也更是耀眼。 　　开学第一天，也是酸涩的，想到自己要与愉快的假期挥手告别时，那股酸溜溜的滋味，马上涌上了心头。是啊，当你肩上背起那沉重的书包，当步入校园的那一刻起，自由、欢乐，如同过眼烟云，消失得无影无踪。上学期间，你也许会常听到表扬，也有批评。 　　与小学相比，初中的学习有一些新的特点：1、知识量大；2、学科内容深，3、综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。 　　初中生每天要学的内容很多，假如不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。 　　可以这样说，我的初中，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，它会让我们一生受益——使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的生活变得靓丽多彩！ 开学初一作文 篇3 　　9月1号，是我的开学第一天。 　　我怀着激动和紧张的心情，来到分班考试的教室，等着我的老师的安排。 　　看着和我在一个考场的那两三个小学同学，都接二连三被分到了不同的班，我的心越来越沉重。***，初一*班。我的老师叫到了我的名字。看着就在不远处的教室门，我竟一时不愿进去。我的小学同学，虽说上实验中学的挺多，少说也要有二十多个，再加上课外班认识的，一共约有三四十个。然而实验中学22个班，可想而知，分到一起的可能性就变得多么渺茫了。 　　我走进9班，教室里面空空的，我找了个座位坐下来。过了一会儿，学生们陆陆续续地走了进来。一个、两个、三个一张一张陌生的面孔出现在我的视线里面，我的眼睛一直盯着门的方向，却没有看到一个熟悉的同学。座位渐渐坐满了，我的心也慢慢凉了下来。难道一个认识的同学也没有吗?我忽然有点想哭，心里很惆怅。直到看到一个熟悉的身影我的课外班好朋友李怡菲!我真的很高兴，因为可以和一个关系很好的好朋友分到一个班，即使没有小学的同学，我的心里也变得好受多了。(后来了解到，我的小学同学几乎全部被分散了，大多数同学所在的班里面连一个认识的也没有，我还算幸运的呢!呵呵)除了李怡菲，相信在一段时间后，我还可以结交新的好朋友! 　　我的老师走了进来。我的语文我的老师姓韩，是一位女我的老师，她戴着一副眼镜，很年轻，她也是我们的班主任。英语周我的老师也是女我的老师，是我们的副班主任。数学我的老师年龄稍微大一点，但是看起来很慈祥，经验一定相当丰富。在新的学期，我一定在我的老师的教导下好好学习的! 　　在一个新的环境里，身边的同学们大多数也都比较紧张，还没有熟悉起来。但是在一段时间之后，我们都会成为好朋友的。韩我的老师说：在新的学期，只要你们愿意好好学习，我一定会尽自己的所能，教你们的。在课上，我们是师生，在课下，我们是朋友。希望我们可以再快乐中度过接下来的三年初中生活!嗯，我一定会按照我的老师说的做的。 　　看了我的课程表，新加入了生物、政治、历史、地理这四门课，都是每周两节。音乐课和美术课都由小学时的两节减少为一节，而且小学时候我们钟爱的电脑课也被取消了。体育课增加为一周三节，可能是在为中考的体育达标而做准备吧。 　　初中的上课时间由40分钟增加到45分钟，课间还是10分钟。虽说课间十分钟，却总是不够用。前一节课的我的老师一般会延长2分钟时间，而下一节课又要提前3分钟候课。唉，十分钟的课间实际却是五分钟，去一趟卫生间也要一路小跑，也许这就是上了初中后，在时间上与小学的最大区别吧。 　　新书发下来了，翻开散发着油墨香气的课本，心里很开心。我一定会好好利用这些课本，争取取得一个优异的成绩。我的老师按照花名册上面的名字，随机指定了几名班干部，把我指定为英语课代表，嘿嘿，我一定会好好努力的! 　　初中，一个新的里程碑。我一定会想着一个目标，努力进发，在三年里养成一个好的学习习惯，取得优异的成绩! 　　开学第一天，感觉很棒哦! 开学初一作文 篇4 　　常常听老师说中国传统文化源远流长，博大精深，我知道字面的意思，但却不懂其中的内涵。 假期里，我观看了《国学小名士》经典诵读大赛后，对“源远流长”和“博大精深”才有了更深一步的理解，感觉受益匪浅。 　　大赛形式多样，全方位地考察选手的综合素质。参加比赛的选手，都是从全省各地选拔出来的国学小名士，他们知识可谓丰富，大脑可谓灵活，对各种经典诗句几乎能脱口而出，倒背如流，我感觉他们的脑子里有数不清的诗句，选手们对诗句的理解和把握也很深刻透彻，他们对国学经典的热爱让我惊叹不已，更让我敬佩的是他们对待比赛的态度，不论年龄大小他们都十分淡定的迎接每一次激烈的比赛，不在乎输赢，只在乎过程，他们的心理素质很让我欣赏。 　　生活中的我，也背了很多古诗词，但是都是在老师和家长的要求下背的，主动性较差。看了这次大赛，心中不禁产生了很多疑问，古诗到底是什么?不相干的字连在一起，读起来却朗朗上口，怎样才能像全国小名士那样脱口而出，出口成章?带着疑问结合每期大赛内容与妈妈的交流，才让我若有所思。于是我暗暗下定决心，以后要主动自觉地去背一句句优美的古诗，用古人的智慧的来武装自己的头脑，做一个热爱经典的人。 　　要想真正懂古诗，就要理解古诗句的境界，有些古诗不只是字面上描写的风景、人物、心情等那么简单，它背后隐藏着很深奥的人生哲理。比如“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”这句诗句提醒我们要珍惜时间，不要虚度光阴，时间用金钱是买不回来的;"" 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。" 这句诗告诉我们做凡事都须艰苦锻炼，不断磨砺，才能取得成功;“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗是劝告我们小时候要努力，不然长大了想后悔也来不及了…… 　　学习古诗，还要理解古诗句的意境，读着读着，眼前就出现了一幅幅动人的画面。比如“花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。”爱喝酒的人一般是不喜欢独自一个人喝闷酒的，他们愿意有一二知己边聊边饮，把心里积郁已久的话倾诉出来。尤其是当着美景良辰，月下花间，更希望有亲近的伴侣和自己一起分享风景的优美和酒味的醇香。李白写这首诗的时候正是这种心情，但是他有酒无亲，一肚子话没处可说，只好“举杯邀明月，对影成三人”，邀请明月和自己的身影来作伴了。“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。" 晴天的西湖，水上波光荡漾，闪烁耀眼，正好展示着那美丽的风貌;雨天的西湖，山中云雾朦胧，缥缥渺渺，又显出别一番奇妙景致。妙哉!妙哉!从这里可以看出，作者心情非常高兴。理解了古诗的意境，背起来就容易多了。 　　整个寒假，每天都观看一期国学小名士大赛成了我的必修课，通过看《国学小名士》，我对古诗词加深了理解。古诗词已不再是需要死记硬背的东西了，而是一种人生哲理，一种海阔天空的意境，一种天马行空的驰骋。我也从此真正喜欢上了古诗词。 开学初一作文 篇5 　　学习、不断的学习，是一个人走向成功，走向成熟的重要手段。 　　历史上的大儒达贵，很多都是通过学习、科举获得功名，但仍有人通过巧妙的钻营获得富贵，这些人的存在让人感到学习在某时苍白无力。曾几何时，人们信奉“读书无用论”达到顶峰，让莘莘学子感到无赖。 　　但我始终坚信，学习是我成长中最好的伙伴。 　　这两天我正在参加市地志办组织的一个学习培训班，虽然编写地方志让人乏味，我还是认真的听着、理解着、领悟着台上授课人的言语。听到对我有用时颔首而笑，听到不如意时泰然处之。 　　“志书”即所谓的“官书”，从中可以了解一个地方的自然、生态、经济等全貌，亦可看见当政者的成绩和失误，所以为我辈者学习的地方甚多。 　　这月来我正在看一本《中华上下五千年》的地摊书，虽然有个别错别字，但因价格便宜，我也乐于购买(实为老婆为我购买之)。初看时，不觉其价，细阅之，颇感其厚重的历史沉淀，既爱不释手。对过往五千年的中华圣人，在我脑中如浮云般掠过。袁术、袁绍、崇焕、世凯等本家人，有受伤的奸雄、有儿女情长的侠士、有精忠报国英雄......成败得失全由后人评说。 　　学习如斯，我沉浸其中而不愿自拔。 开学初一作文 篇6 　　似水流年，今天的我们已不是在草地玩过家家的小朋友；也不再是朗读“床前明月光“的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了沙市二中。 　　我们学校门口旁摆着一排花，为学校增添了一丝美丽；一进校门就是花坛；中间有两座教学楼，它的后面有四个字“晴川书院”，这是每一个学子的骄傲！旁边还有一尊雕像——那是一个女孩，正在静静的看书；还有后面的医务室、认真负责的校长和主任，都做好了一切设备，为朋友们的完全做好了设施有防御。还有后面的停车场，这样，每个骑自行车的朋友都有了十分安全的处所。更好的是，学校的教学楼左边有一个较大的食堂，为我们准备了香喷喷的早餐和饭菜！ 　　我们教室里有饮水机，班主任还为我们准备了一个挂钟，让我们有时间概念，而这些在小学是没有的。在班上，朋友们互相谦让，彬彬有礼，大家积极劳动，为朋友们制造了一个干净、文明的班集体。除外，每天早上都由班主任刘老师带领我们晨练，这样会让我们得到发育能力快速提高！ 　　在这个星期里，我认识了班主任——刘老师、语文吴老师、数学李老师……在进校门的第一天，我就爱上了这个学校！虽然现在课程比小学多了，作业也多了，每天的时间抓得很紧，所以，我们要学会自主学习，提高学习效率，科学安排时间，正确运用它，就会使我们在学习中游刃有余，事半功倍！当然，在以后的日子里，我会和老师们共同努力，和朋友们共同学习！ 开学初一作文 篇7 　　听到“幸福”这两个字眼，我的心不由得温暖起来。 　　小刘浩的幸福是闭上眼睛，触摸光滑的琴键，静静感受音乐的魅力。我深深地感动于这个年轻张扬的生命，和他指间跳动的音符。 　　笃坪乡学生的幸福是在王老师的带领下，在宽阔的操场上，跳着迈克尔。杰克逊的舞蹈《Dangerous》。从同学们的舞步中，无不透露出王老师和学生们浓厚的情感。就连我这个旁观者，也被王老师无微不至的教育所征服。 　　孟佩杰的幸福是一心一意地照顾养母，给予养母最好的感恩。她那重复了十二年的单调动作，在我看来是世界上最美的动作。我也要懂得感恩，奉献。 　　最美妈妈吴菊萍的幸福是，看着妞妞健康快乐地成长。她舍己救人的品质在报纸上陆续刊登，我们应该向她学习这美好的品质。 　　邓亚萍老师的幸福是不断的吸取知识的精华，追求自己的理想，读到老学到老。我被她执着的精神而深深震撼。 　　我的幸福是什么呢？ 　　在凉风习习的院子里，坐在秋千上，细细品读名人佳作，感受文字的魅力，这便是我的幸福。 　　在电话线的那头，聆听着熟悉的声音，柔和的对话，这便是我的幸福。 　　遇见儿时玩伴，留下一个亲切的微笑，同时享受着玩伴的微笑，这便是我的幸福。 　　我到底拥有多少幸福？我也数不清。 　　最大的幸福，也许就是有幸来到这个世界，欣赏身边的一切吧！ 开学初一作文 篇8 　　我从今天开始，已经小学毕业转升为初中生了。今天，我走进教室聆听着新班主任给我们的鼓励，我开始对初中生活期待了起来。六年小学生活已成为过去，七年（5）班将成为我新的起跑线。 　　新班主任说：“让别人因我的存在而幸福。”开始我并不懂，可后来我渐渐明白。幸福，其实说起来很简单，但又有点深奥：七年（5）班的幸福，有时是尊敬老师，有时是勤奋学习，有时是超越，有时是严谨……因为你的有时，老师会因你而幸福，同学会因你而幸福，七年（5）班的幸福，会因为你而幸福。七年（5）班的幸福，需要我们一起创造。 　　七年（5）班的第一天，竟让我明白了许多道理，可能其他同学也一定明白了吧，他们一定也想创造七年（5）班未来美好幸福的每一天吧，想让所有人因七年（5）班的存在而快乐吧，想让其他人都知道：看这个团结、向上、幸福的班级就是七年（5）班！ 　　相信未来的七年（5）班一定十分快乐、有趣！ 开学初一作文 篇9 　　刚刚告别小学生活，转眼，又到了初中。 　　走进中学，一切都是那样陌生，又是那样完美，新的老师，新的环境，新的同学，使我又觉得是如此的不真实。 　　人们常说：“相遇，相会便是缘，冥冥之中自有天定。” 　　跨入中学，我们迎来了军训，迎来了教官。在这十天里，我们努力、坚持，不退缩，我们在学校的操场里洒下了辛勤的汗水与泪珠。 　　是的，我们曾在太阳下辛苦训练，我们曾在这儿因坚持不了而哭泣，我们曾在这几天里埋怨过教官甚至是学校，时光过得又是如此之快，仿佛十天只是一瞬间，转眼又没了，转身，回忆却在眼前，往昔的女子十中队早已解散，队友们被分到各个班，而我，依然在不断留连。 　　告别了十天的军训，我们又迎来了正式上课，学校的老师都使我感到十分亲切，我也不知为什么，可能是因为我是一名学生吧！ 　　在学校里，常会遇到以前的队友和朋友，应对班上的同学渐渐地我也不会紧张了，哪怕做错了，也会正视这个问题，慢慢改正，融入新班级，熟悉新老师，我都做到了，如今，也该尽快融入课堂了！ 　　告别往昔一切，把握初中时光。曾以为时光缓慢，现如今又觉光阴似箭。 　　有时，望着一个有一个既陌生又熟悉的面孔，总会一番感慨。有时，又觉许久没见的朋友，如今变化好大好大！ 　　有时，我不得不感慨时光如此之快，用沙漏来形容也不为过。 　　初中是我们人生的第二阶段，也是第二个世界，从这天起，我要努力学习，认真听讲，用心向上，改正缺点，让往昔的一切都过去吧！ 　　我的青春不后悔，让我的未来不再遥远！ 开学初一作文 篇10 　　挥挥手，告别小学的同学。迎来新的初中生活，不一样的环境，不一样的同学，不一样的教育方式，使我十分感兴趣而且又增添许多科目，大大地开了我的眼界，使我收获很多新知识，从而增长了见识。 　　来到了新的学校，开始了新的学习生活。我和其他同学又站在了同一个起跑线。抛开以前失败带来的沉重压力，也翻开以前辉煌的篇章。人人平等，不要因别人以前的成绩而退缩。只要勇往直前，相信自我并不比别人差。 　　在小学共同生活了6年的同学是无法从记忆抹去的。在初中的校园里我也同样见到了小学同学的身影，他们也笑逐颜开，可能也是高兴自我进入了初中了吧! 　　因为我们已经不再是小学生了，以前的回忆固然是完美的，但我们不能总停留在小学的时光。我们要带着小学是完美回忆进入初中，进入一个新的升华! 　　开学第一天给我带来的并不是比以前更大的压力，反而是快乐，因为，我能够抛开以前沉重的包袱重新起跑，只要我肯努力，就必须不比别人差。

own在英语中的读音是/u0259u028an/。知识拓展：own一词源自古英语的ēgan，意为"possess"或"have it as one"s own"。在现代英语中，own作动词使用时表示"拥有"、"具备"或"认领"某物。作形容词使用时表示"自己的"或"私人的"。own还可以用作副词，表示强调或加强对主语的所有权或责任。own作为及物动词，后接名词或代词作宾语，表示某人拥有某物。例如："She owns a car."（她拥有一辆车。）own还可以与介词to连用，表示某人拥有某种感受、看法或态度。例如："I don"t own any loyalty to that company."（我对那家公司没有任何忠诚感。）own作形容词时，修饰名词并表示所有权或归属关系。例如："They live in their own house."（他们住在自己的房子里。）own也可以用来强调物品归属于某个特定的人或物。例如："This is Martin"s own creation."（这是马丁自己的创作。）own作副词时，通常放在动词后面，强调行为是由该主语独立完成的。例如："They built the house by their own."（他们用自己的手建造了这所房子。）own也可以用于否定句中，表示不依靠他人或外界帮助。例如："She did it all on her own."（她完全靠自己做到了。）ownership：名词，所有权owner：名词，所有者self-owned：形容词，自主拥有的self-ownership：名词，自主所有权。own在英语中的读音是/u0259u028an/。作为动词时，表示"拥有"、"具备"或"认领"某物；作形容词时，表示"自己的"或"私人的"；作副词时，强调对主语的所有权或责任。