求职应聘英文面试技巧

专业地的意思

　　professionally　　[英][pru0259u02c8feu0283u0259nu0259li] [美][pru0259u02c8fu025bu0283u0259nu0259lu026a]　　adv.专业地，内行地;　　eg.　　1.They should manage their money professionally and transparently. 　　它们应该专业和透明地管理其资金。

专业的

professional 英[prə"feʃənl] 美[prəˈfɛʃənəl] .adj. 专业的;专业性的;职业的 n. 专业人士 名词复数:professionals [例句]That spouse tends to be a wealthy professional as well.而且，这样的配偶往往也是富有的专业人士。

bothredandexpert;bothsocialist-mindedandprofessionallyproficient

成人和儿童每日5－10片或遵医嘱

42. address有致词、演讲的意思。43. hesitant, 由后文可知，他知道自己不总是正确的，所以给出建议时是犹豫地。47. professinally, 与前文personally对应。personally指个人生活受影响，professionally指工作受影响。

Professionally active physicians 专业在任医师 （包括开业医师和其它医师）practising physicians 开业医师 开业医师又称为全科医生 是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭医师（general practitioner/family physician）或家庭医生(family doctor）。 全科医生应具备的素质及知识结构 综合性的知识 高尚的素质 丰富的生活经验 卓越的管理才能 执着的科学精神 Professionally active physiciansProfessionally active physicians include practising physicians and other physicians for whom their medical education is a prerequisite for the execution of the job.Inclusion- Physicians who provide services directly to patients- Physicians working in administration and management positions requiring a medical education- Physicians conducting research into human disorders and illness and preventive and curative methods- Physicians participating in the development and implementation of health promotion and public health laws and regulations- Physicians preparing scientific papers and reportsExclusion- Dentists and stomatologists/dental surgeons- Physicians who hold a post / job under which medical education is not required- Unemployed physicians and retired physicians- Physician working abroadNote: The number should be at the end of the calendar year.

2010浦东中考题翻译

专家

你能和他们发E-MAIL应该能看得懂他说什么吧？主题就是Don"tlethimdownbeforehisminister.再看多几封我就掌握你的的商业秘密囖！MrLiu.

注册美国公司后开一个美国亚马逊账户需要的资料：美国公司证书美国联邦税号EIN证书一张双币信用卡手机号邮箱号公司或者个人的账单董事护照收款账户以上资料以及电脑和网络，要未注册过亚马逊北美站账号，现要求必须视频验证，需要可以配合审查

Full day

关节炎：成人，要花费4胶囊每日3次与膳食，或作为专业明。 12岁以下的儿童-仅作为专业rescribed 。作为欧米茄- 3补充：成人-以每天2粒，或作为专业明。儿童2-12岁-以1胶囊一天（皮尔斯和挤入牛奶，果汁或谷类） ，或作为专业rescribed 。如果症状持续看到您的医疗保健专业。低于30度储存在干燥的地方远离直接阳光。请勿使用如果密封盖破裂或失踪。

问题一：英文“ 敬业 ”怎么说 Devotion to your job (You are) devoted to your job (professionally) 问题二：敬业 用英文怎么说?一个单词 Be dedicated 采纳哦 问题三：爱岗敬业用英语怎么说 责任感Responsibility 使命感Mission 爱岗敬业pas浮ionate in one"s job 问题四：敬业 用英文怎么说?一个单词谢谢了，大神帮忙啊 Be dedicated 采纳哦 问题五：敬业爱岗用英语怎么表达 cherish posts and devote wholeheartedly to work 问题六：敬业的用英文怎么说？ respect the job 问题七：她很敬业用英文怎样写 她很敬业 She is very professional 她很敬业 She is very professional

professional vl with update专业的VL与更新professional英 [pru0259u02c8feu0283u0259nl] 美 [pru0259u02c8fu025bu0283u0259nu0259l]adj.专业的； 专业性的； 职业的n.专业人士复数： professionals派生词：professionally update英 [u02ccu028cpu02c8deu026at] 美 [u028cpu02c8det]vt.更新，使现代化； 校正，修正n.现代化； 更新的信息； 更新的行为或事例复数： updates 过去式： updated 过去分词： updated 现在分词： updating 第三人称单数： updates派生词：updatable

behave的固定搭配。1、behave well。表现良好。例句：She always behaves well in class。2、behave badly。表现不好。例句：The children behaved badly at the party。3、behave yourself。举止得体，守规矩。例句：You"re in a fancy restaurant，so please behave yourself。4、behave appropriately。适当行为。例句：In a formal meetingit is important to behave appropriately。5、behave professionally。以职业道德行事。例句：As a lawyerit is essential to behave professionally in court。6、behave responsibly。负责任地行事。例句：It is important to behave responsibly and consider the consequences of our actions。7、behave courteously。有礼貌地行为。例句：The customer service representative was trained to behave courteously towards all customers。8、behave oneself。这是behave最常见的搭配之一，意为举止得体，遵守规矩。例： You need to behave yourself when you meet your boss。9、well-behaved止well，behaved是behave的形容词形式，意为表现好的得体的。例如：The students in this school are always wellbehaved。10、badly-behaved止badlybehaved 是behave的反义词，意为表现不好的不当的。例：That child is badlybehaved and always causes trouble。

专业的你拼错了，是prefessional

I have been / have got professionally trained.I have had / have got / have undergone some professional training.

总体结构主语：Theissue 问题的最终结果谓语动词：is表语：acute严重地/尖锐的处所状语：atthe transition from middle manager to senior manage 在从中层管理者到高级管理者的过渡段,transition 的同位语：a point when woman have proven themselves professionally yet a disproportionate share leaves corporate careers. （该过渡期也就是）妇女已经在专业上证明了自己时候的而不相称的分配却成了共同生涯结果的核心问题（point 指问题的核心点或关键点）。同位语中嵌套的复合句时间状语：whenwoman have proven themselves professionally主句：yeta disproportionate share leaves corporate careers. （leave 指脱离原衷变成…的结果）参考译文：在从中层管理者到高级管理者的过渡段，问题是尖锐的，该过渡段也就是妇女已经在专业上证明了自己但结果却是不能同工同酬的核心问题。

感觉不太正确呢，说的是毕竟，技术成了我身体的一部分，并且它已经成为我同别人交流的一种方式。技术也让我无论从专业上还是个人上来说让我成为自己。

_任的网络解释是：胜任胜任，汉语词汇。拼音：shèngrèn指足以承受或担任。语出《易·系辞下》：“鼎折足，覆公?，其形渥，凶。言不胜其任也。”。_任的网络解释是：胜任胜任，汉语词汇。拼音：shèngrèn指足以承受或担任。语出《易·系辞下》：“鼎折足，覆公?，其形渥，凶。言不胜其任也。”。结构是：_(左右结构)任(左右结构)。注音是：ㄕㄥ_ㄖㄣ_。拼音是：shèngrèn。_任的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】胜任shèngrèn。(1)足以担任。二、国语词典能力足以担当。词语翻译英语qualified,competent(professionally),tobeuptoatask德语bew_ltigen(V),kompetent(Adj,Wirtsch)法语compétent,qualifié,êtreàlahauteurde关于_任的成语放任自流非异人任关于_任的词语任重道悠任人宰割万里之任推贤任人简贤任能放任自流胜任愉快百里之任走马之任不胜其任点此查看更多关于_任的详细信息

要表达出那种惊喜，同时又要表达很不容易，因此意思翻译较为恰当就是Thankgoodness,Icomehere.谢天谢地，我到达这儿

布莱克莫尔斯抗炎无味鱼油1000高建华源或OMEGA.3对于关节炎：成年人，最多需要4粒与膳食，或每日3次专业规定。12岁以下儿童仅作为专业的规定。作为ω- 3补充：成人采取阿迪与一餐，作为专业规定或2粒。小孩2-12岁，以每天1粒（皮尔斯和挤压成牛奶，果汁或谷类），或作为专业规定。国际金融研究所症状持续看到您的医疗保健专业。储存在干燥的地方，远离阳光直接照射低于30℃。切勿使用防尘盖破损或丢失。

........................young

大概就是说10年后，你想在哪方面有所成就？

_任的词语解释是：胜任shèngrèn。(1)足以担任。_任的词语解释是：胜任shèngrèn。(1)足以担任。结构是：_(左右结构)任(左右结构)。拼音是：shèngrèn。注音是：ㄕㄥ_ㄖㄣ_。_任的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、国语词典【点此查看计划详细内容】能力足以担当。词语翻译英语qualified,competent(professionally),tobeuptoatask德语bew_ltigen(V),kompetent(Adj,Wirtsch)法语compétent,qualifié,êtreàlahauteurde二、网络解释胜任胜任，汉语词汇。拼音：shèngrèn指足以承受或担任。语出《易·系辞下》：“鼎折足，覆公?，其形渥，凶。言不胜其任也。”关于_任的成语放任自流非异人任关于_任的词语沈诗任笔走马之任胜任愉快不胜其任任人宰割简贤任能废文任武非异人任任重道悠推贤任人点此查看更多关于_任的详细信息

1．cover letter所应该写的要点是：指出求职者正面的特点适应职缺的需求与对公司的聊解．虽然可以引用求职者谦虚向上的态度，虚无的词语却是人云亦云，毫无建树可言．只有反效果． 2．5年之后，你看出XX事业没有前途？到不如说你被YY事业的充满希望与机会（一定要列出）所吸引．要是你不举例列出一些机会，就会 过于虚幻． 3．少用"I tried ..."而该用"I have done..." 4．所以，我帮你改写第一段如下： My below enclosed resume will show you that I have had diversified experiences in XX and YY areas including five years of ZZZ responsibilities. Along these years I also had the pleasure exploring AAA and found its tremendous potentials that Wall Street Journals claimed to have USD3B per year at 2025 in USA alone. Therefore I have determined to take on the change in switching to this career. Noheless I don"t make the jump without preparation. In the past o years I enrolled in five accounting classes and have obtained BBB certifications. Also I expect to finish CCC by the end of this year to plete my short term plan. 第一段 肯定效果不好 你觉得 你现在的职业 没有前途 ，而想换个跑道，就去念 会计课程（而且不是 正规大学会计系学历，而是 一种 上完发给结业证书的课程） ，而觉得 会计课程所学的好像在现实社会很有用，而来应征贵公司了 Dear Sir -----As I have been graduated from National Taiwan University with a chartered accountant degree on certified public accountant I (xxx) have further my studies in accountancy professionally in English Tsai"s "Professional accountancy school TW." and I am seeking for a post as an accountant in your pany accordingly "adv(in a suitable manner)". -----As you"ll see from my enclosed resume that after serving with the industrial XX for 5 solid years previously I cannot adapt myself to observe any propect there.Therefore I am determined to change career intending to make a job accountancy by all accounts according to what interests me most. -----You will be interested to note that I am at present receiving private tuition in French Japanese Korean and English. ------I enclose a testimonial from my head-mistress Miss English Tsai () to whom further reference can be made. ------As a conscientious hardworking with great effort in accountancy person I would appreciate if you could consider my application and grant me an interview. ------Looking forward to hearing from you. --------------------------Yours respectfully -------------------------------(your name) ------------------------------------(-------). ------------------Error and correction:--------------------- As you see from my enclosed curriculum vitae resume that after serving with industrial XX for 5 solid years previously I cannot observe any propect there. For this reason I tried to enrol lin "interested accountancy" and obtained the diploma to enable me to find a role in your Co. that will enable me to acquire and develop the skills required for an accountancy career............................................. Correction on Para one:- ----As you will see from my resume(enclosed) I have worked as a XX for 5 years but I cannot see any solid growth prospects of this industry from my on-going observation.(Accordingly) I am determined to change career in the hope that I can (have) more job (varieties) while still young. -----For this reason I tried to enroll in some courses and found that I am interested in accounting (on any account决不不习学) so (much so) that I have pursued further (studies) (on it) and obtained the XXX. "Give me 20 marks for my birthday and a breakdown of my puter !" As you will see from my resume (enclosed) I have worked as a Mechanic for 5 years but I cannot see any solid growth prospects of this industry from my on-going observation. Therefore I have determined to change career in the hope that I can have other choices in different fields while still young. For this reason I tried to enroll in some courses and found that I am interested in accounting so I have pursued further education and obtained the certificate of accountant. 假如第一句的重点是你所学跟这个position是good match. 我会这样写 I have been interested in accounting so that I have pursued further education and obtained XXX Certificate. My skill set that I have learned is a good match for this position and allows me to contribute to the success of your team. 第二句看起来很好. 最后一句可以用现在式. I look forward to your reply. 首先说说一些(用词)"错处"： 1. so that 是用错词语的意思，因为so that的前后是前因和直接后果的关系，例如：I take the "XXX" exam so that I can bee a qualified lawyer/accountant. 意思是你要成为合资格的专业律师/会计师你便要"考这种试"(并且含意是要"合格"，但写句时不用写出来，因为正常人都会明白"考合格"so that"成为合资格") 但你的句意是你"对accounting有兴趣"之后的"读多些相关课程"甚至去"考专业试"或"证书"并不是so that。最多只是由于你对X有兴趣，so(因此/于是)你接下来会去学。 2. can be applies 要改正 can be applied被动动词是要写成past participle过去分词。 3. I am ... who works hard and pays 要改正 who work hard and pay ... "你"是第一身，动词不用加"s"，这些似乎是基本文法/学习缺陷。 接下来看看用词理解： Accordingly 看不出意思来，唯有用"中文"来理解，可能你的想法是"有见及此"/"于是"... 但accordingly用于一句开里已经少见，这字本要具体地指明前文或后文所according依据的是甚么，不是广泛的副词，若你按文法这accordingly所指的动词是甚么？tried to enroll的tried"尝试了"就是你按照你说的前文的理由「看不到某行业的前景」而这"尝试"的动作，意义上很难解通。建议你省掉这个Accordingly的句还算可以。其实我是想说/写"For this reason "(前文的观察所得的原由)，你作出下文/句的行动。 写法有点"错"，但整体规格编排还可以，所以不作代写了。

dry clean only只能干洗双语对照例句:1.Or maybe his dying wish was "dry clean only." 也许他的遗愿是“只要干洗”

1.Beware oversharing 1.不要分享过多 Share with caution. Take the time to get to know your co-workers a bit before divulging personal information and stay appropriate and professional even with those you trust. Have clear boundaries about what is "shareable" and what is not. Family updates, hobbies, interests, educational pursuits, etc. are all fair game. Illegal activities, intimate details, and "resume exaggerations", not so much. 分享的时候小心点。花点时间了解一下你的同事，再分享你的个人信息。即使和那些你信任的人也要注意得当专业。要对“可分享”有明确的界限，知道什么可以说什么不该说。家庭信息、爱好、乐趣、学业追求，这些都是不错的聊天话题。但是，非法活动、亲密细节，还有“夸大事实”，这些就不要多说了。 2.Nix the complaining 2.不要抱怨 No matter how well you know your "office friend" don"t gossip or complain about your boss. That"s a big no-no. It puts your office friend in a very uncomfortable situation and could be potentially damaging if your words ever reached the ears of the wrong person. Save your venting for your partner other personal friends outside of work. 无论跟“办公室朋友”多熟，都不要八卦或者抱怨老板。这个绝对绝对不要。这会让你的办公室朋友非常不舒服，如果这些话传到不该听到的人耳里甚至会毁了你。把这些吐槽都跟工作圈子外的朋友们说吧。 3.Maintain individuality 3.保持个性 Be careful that your office friendships don"t obscure your individual accomplishments and separateness. You still need to build and protect your individual reputation on the job. Especially in the beginning of your career, you need to shine and stand out from the crowd. Office alliances are part of the work culture, that"s fine, just don"t let your own contributions become overshadowed. 注意别让你的工作友情影响到你的个人成绩和独立性。你需要去建立和保护你的工作名声。特别是在工作初期，你得知道如何脱颖而出。办公室结盟是工作文化的一部分，但也别让自己的贡献被人遮掩。 4.Watch the gossip 4.小心八卦 It"s natural and normal for people to show an interest in what other people do and say. It"s not necessarily all bad providing it isn"t malicious, but be careful. Gossip can cause hurt feelings and stir up trouble and office drama create enemies that you don"t need or want. If you stay positive in your office conversations, you"ll never need to defend your words or repair hurt feelings. It"s important to build a reputation as a person who is respectful and who can keep information confidential, not as the "office gossip". 关心别人说了什么干了什么，这是人之常情。只要不是恶言恶语，八卦也不都是坏事，但还是要小心点。八卦会伤害别人的感情，带来麻烦和办公室谣言，甚至会给你带来不必要的敌人。如果你在办公室谈话中一直保持积极向上的态度，你就不必为解释自己的话或者和别人重修旧好而多费心思。在办公室里非常重要的一点就是，你要树立自己尊重他人、守口如瓶的口碑，而不要成为“办公室里的八卦王”。 5.Don"t play favorites 5.不要区别对待 Try to collaborate with and get to know other co-workers, so that they don"t feel excluded. It"s nice to have a friend in the office, but don"t play favorites. Be very clear that you will not show preference or extend special favors, nor will you cover up mistakes or dishonest behavior and that you do not expect it in return. Remember that when you"re at work, you"re working. Don"t discuss personal situations or concerns at the office even if you have a personal relationship outside of the office. It makes other co-workers uncomfortable and blurs the office/home line. 试着和同事合作了解，这样他们就不会觉得被排挤。在办公室有朋友固然好，但也不要区别对待。要确保你不会展现出各种偏爱或其他的特殊对待，也不要为别人的错误或者不良行为打掩护，还希望对方也能“投桃报李”。别在公司谈论个人情况或担忧，哪怕你们在公司之外还有个人交情。这会让其他的同事感到不舒服，破坏公司环境。 6.Diversify friendships 6.多样化的友谊 Many of us spend the majority of time at work, it"s true. And the common interests and dilemmas we share with our office friends may draw us together, but having a circle of friends outside of work is important as well. We need to turn off our “work brain” and separate ourselves from work regularly to keep stress at bay. Our “non-work” friends can help us to do that. It also helps us to cultivate a variety of friends, broaden our circle of support and keep our lives full and interesting. 大多数人都把大量的时间花在工作上，这是对的。和办公室朋友一起分享的共同兴趣或爱好也许会拉近我们的距离，但工作圈子外面的朋友也是至关重要的。我们需要关掉“工作大脑”，把自己和工作隔离开来以便减压。我们“工作圈”以外的朋友们能帮助我们做到这些。这样还能让我们拥有更多不一样的朋友，扩大我们的交际圈，让我们的生活更加充实有趣。 7.Navigate office "breakups"professionally 7.处理好“绝交”的办公室友情 It"s inevitable that for whatever reason, some office friendships, like any other, won"t last. When it happens, and it will, it"s imperative to remain professional. Be polite and courteous ALWAYS. No matter what has transpired, do not gripe and complain about your ex-friend to other workers. If the other party is petty and unprofessional, let it go. Stay professional and focus on doing your job. Don"t feed office drama. You"ll save yourself a lot of stress as well as demonstrate that you can handle conflict professionally. 办公室友情就和其他感情一样，会因为某些原因而结束。即使发生了这样的事情，也要保持自己专业的态度。时时都要礼貌谦虚。无论发生了什么，都不要和其他同事抱怨这个朋友。如果那个同事很烦人又不专业，那就不要做朋友了。保持自己的专业性，专注于你的工作。不要增加办公室八卦。这样你能给自己减轻很多压力，还能有效地处理纷争。 Building friendships at work can be very rewarding in many ways. If handled properly with a professional attitude, they can add a great deal of enjoyment to your work experience, but if handled poorly, they can make the office an uncomfortable, stress-filled place and derail your career in the process. Don"t let that happen to you. 很多时候办公室友情十分有价值。如果用专业的态度处理得当，就能给你的工作增添很多的乐趣，但如果处理不当，他们会让你的办公环境非常不舒服，充满压力，甚至破阻碍工作进程，别让这样的事情发生在你身上。

Professionally active physicians 专业在任医师 （包括开业医师和其它医师）practising physicians 开业医师开业医师又称为全科医生是执行全科医疗的卫生服务提供者。又称家庭医师（general practitioner/family physician）或家庭医生(family doctor）。全科医生应具备的素质及知识结构 综合性的知识 高尚的素质 丰富的生活经验 卓越的管理才能 执着的科学精神Professionally active physiciansProfessionally active physicians include practising physicians and other physicians for whom their medical education is a prerequisite for the execution of the job.Inclusion- Physicians who provide services directly to patients- Physicians working in administration and management positions requiring a medical education- Physicians conducting research into human disorders and illness and preventive and curative methods- Physicians participating in the development and implementation of health promotion and public health laws and regulations- Physicians preparing scientific papers and reportsExclusion- Dentists and stomatologists/dental surgeons- Physicians who hold a post / job under which medical education is not required- Unemployed physicians and retired physicians- Physician working abroadNote: The number should be at the end of the calendar year.

　　职业道德，就是同人们的职业活动紧密联络的符合职业特点所要求的道德准则、道德情操与道德品质的总和，它既是对本职人员在职业活动中的行为标准和要求，同时又是职业对社会所负的道德责任与义务。那么你知道职业道德用英语怎么说吗?下面来学习一下吧。 　 　职业道德的英语说法1： 　　professional ethics 　 　职业道德的英语说法2： 　　professional morality 　 　职业道德的相关短语： 　　会计职业道德 accounting professional ethics ; accounting ethics ; Accountant occupational ethics ; professional ethics of accounting 　　法律职业道德 legal ethics ; legal professional ; legal professional ethics ; law-occupation morals 　　职业道德建设 professional ethics construction ; the construction of professional ethic ; professional ethics 　　会计职业道德强化 strengthening accounting ethics ; accounting professional moral strengthening ; Accounting ethicsethics of accounting 　　违反职业道德 Unethical ; Violation of professional ethics ; running counter to professional ethics 　　审计职业道德 Code of Ethics ; auditing professional ethics ; audit ethics 　 　职业道德的英语例句： 　　1. I thought it was unethical for doctors to operate upon their wives. 　　我认为医生为自己妻子做手术不合乎职业道德。 　　2. He was also fined $150 for unprofessional conduct. 　　他还因行为违反了职业道德而被罚150美元。 　　3. Out of Puritani *** came the intense work ethic. 　　严格的职业道德源于清教主义。 　　4. Mayors want local panies to behave ethically. 　　市长们希望地方公司在经营方面要遵守职业道德。 　　5. She was found guilty of unprofessional conduct. 　　她因违反职业道德而被判罪。 　　6. The ethics of his profession don"t permit him to do that. 　　他的职业道德不允许他那样做. 　　7. The teacher was di *** issed from his post for unprofessional conduct. 　　这名教师因其行为违反职业道德而被解职. 　　8. Personal ethics and professional ethics sometimes conflict. 　　个人道德和职业道德有时会相互牴触。 　　9. The lawyer allerged that the doctor"s behaviour had not been ethical. 　　律师声称那位医生的行为不符合职业道德规范. 　　10. It"s unprofessional to go round criticizing your colleagues. 　　四处活动批评同事是不符合职业道德的. 　　11. The board considers your behaviour highly unprofessional. 　　董事会认为你的行为严重违反职业道德. 　　12. A doctor who gives away confidential rmation about patients is not behaving professionally. 　　医生把病人的私人资料透露出来是违反职业道德的. 　　13. They can each attest to my hard work ethic and persistence. 　　他们每一个人都可以证明我有勤劳的职业道德,而且坚毅不拔. 　　14. Humanist education was based on the study of poetry, grammar, ethicsandrhetoric. 　　人文教育的基础是研究诗歌, 语法, 职业道德和言论. 　　15. Otherwise, have exalted professional morality and excellent service impossibly. 　　否则, 就不可能有高尚的职业道德和优质的服务.

这是一部喜剧，所以这是苏。

作为一个omega-3supplement:　　　　Adults-Take2capsules每天用一顿饭,或作为professiomally规定的。　　　　每天服1胶囊(皮尔斯挤牛奶、果汁、麦片)、或专业规定的。　　　　拿起to4胶囊3次一天,或者是吃饭的专业规定。　　　　12岁以下儿童年——只有专业规定的。　　　　如果symptpms坚持请咨询专业的健康工作者 555555555555对不起哦，有的翻译不过来~~~~只能帮您这么多了，请见谅

deal with造句如下：1、I have to deal with this problem every day。2、She dealt with the challenges of her job very well。3、He doesn"t know how to deal with his emotions。4、They dealt with the aftermath of the storm overnight。5、I deal with stress by exercising and relaxing。6、The boss deals with a range of challenging situations every day。7、They had to deal with the fallout from the scandal。8、The government has to deal with the aftermath of the earthquake。9、She deals with difficult people at work all the time。10、He deals with the press every day as part of his job。11、I deal with situations calmly and objectively。12、They dealt with the financial issues quickly and efficiently。13、She deals with setbacks professionally and positively。14、He deals with stress by exercising and meditating。15、They dealt with the cleanup after the party overnight。

teen multi+brain nutrients青年益脑营养素Take 1 capsule daily with a meal每天一顿服一颗（胶囊）or as professionally prescribed或者遵照专业规定This product selenium which is toxic in high doses.A daily dose of 150 ug此产品中含硒，硒服用过多中毒。每天150微克的剂量for adults of selenium from dietary supplements should not be exceeded.对于成年人从饮食中得到的硒不宜过度。Vitamin supplements should not replace a balanced diet维他命（维生素）的补充不应该取代平衡的饮食。PS最后的意思估计是，不应该只靠补品补充维生素，合理的膳食习惯还是要的。祝你快乐：）

Respect for moral and knowledge, Inspirational to aspiration and behavior.

In order to be a success in the American business world, you must “get along” with people. You must learn to conduct yourself in such a way _1_ you earn the affection and respect of others._2_ we have already pointed out, Americans_3_ business and pleasure. Therefore, learning how to _4_ informally can be a help with your American business _5_.Americans like to talk about a _6_of different topics—sports, politics, cars, popular movies and television shows and personal interests. Many large American cities have sports teams. If you are _7_ with Americans in the United States, it would be a good idea to _8_out about the local sports teams so that you can _9_ in the almost inevitable discussions about “how our _10_ will do this year” .Politics can be a _11_ topic unless everyone is of the same mind _12_.Limit your discussions to asking questions of your friends. Most Americans are _13_ owners and some are even obsessive about the subject. You can contribute _14_talking about cars you have owned or by _15_ information you have read in automotive magazines. Americans watch television almost every night and attend movies regularly,_16_ naturally television shows and the _17_ movies become topics for discussions. If you are unable to _18_ American television or attend American movies, reading the _19_ section of such magazines as Time News week will keep you up to date on _20_is popular in America. 1. A. which B. where C. as D .that2. A. While B. Since C. As D. Because3. A. mix B. enjoy C. like D. manage4. A. conduct B. appear C. behave D. chat5. A. friends B. efforts C. contacts D. companies6. A. bit B. total C. group D. number7. A. meeting B. working C. living D. playing8. A. find B. learn C. go D. stay9. A. work B. participate C. succeed D. break?10. A. group B. business C. company D. team11. A. common B. sensitive C. special. D daily12. A. politically B. economically C. professionally D. personally13. A. house B. car C. business D. land14. A. to B. toward C. by D. through15. A. collecting B. sharing C. gathering D. analyzing16. A. so B. therefore C. thus D. hence17. A. interesting B. exciting C. excellent D. latest18. A. witness B. look C. watch D. glance19. A. entertainment B. sports C. business D. movie20. A. which B. that C. what D. as解析?1.such…that在此引导的是结果状语从句，意思为：你必须学会用这种方式指导你自己的行为以便能赢得他人的尊重。如用such…as就是定语从句，as作关系代词在从句中做主语或宾语。而此句不缺此成分。答案为D。?2.As we have already pointed out表示：正如我们所指出的那样。as引导非限制性定语从句答案为C。?3.mix business and pleasure意思是：把工作和娱乐混在一起。答案为A。?4.learn how to chat informally是动名词短语作主语，表示“学会如何进行非正式交谈”。答案为D。?5.business contacts生意接触/交往。答案为C。?6.talk about a number of different topics谈论有关许多不同的话题。答案为D。?7.work with sb.与某人一起工作。答案为B。?8.find out查明，弄清。答案为A。?9.participate表示“参与(谈话之中)”。答案为B。?10.第二段第一句有Many large American cities have sports teams.答案为D。?11.sensitive topic表示“敏感的话题”。答案为B。?12.politically从“政治方面”(除非大家观点或意见相同)。答案为A。?13.car owners指“拥有汽车的人”。从下一句中可得知。答案为B。?14.“by+动名词”表示以某种方式做某事。答案为C。?15.share information you have read表示：把你所读到的内容或信息与他人分享。答案为B。16.so naturally表示“更不用说”。答案为A。?17.latest movies最新上映的电影。答案为D。?18.watch television看电视。答案为C。?19.entertainment section表示“娱乐版”。答案为A。?20.on what is popular in America考查介宾从句，what在从句中充当主语，表示“有关于在美国很流行的东西”。答案为C。?

所以,我的建议,把(就业市场,在未来的日子里,人在寻找不同的工作经验。 2。不要面试合适的工作。 3。面试对老板 4。不是最好的人,但在愿意并能够帮助你在专业上成长

professional reference monitor专业级引用监控器professional英 [pru0259u02c8feu0283u0259nl] 美 [pru0259u02c8fu025bu0283u0259nu0259l]adj.专业的； 专业性的； 职业的n.专业人士专业；专业人员；专业的；职业复数： professionals派生词：professionally reference英 [u02c8refru0259ns] 美 [u02c8ru025bfu0259ru0259ns, u02c8ru025bfru0259ns]n.参考； 参考书； 提及，涉及； 证明人，介绍人v.引用； 参照参考；谈到；参考文献；引用复数： references 过去式： referenced 过去分词： referenced 现在分词： referencing 第三人称单数： references monitor英 [u02c8mu0252nu026atu0259(r)] 美 [u02c8mɑ:nu026atu0259(r)]n.显示屏，屏幕； [计]显示器； 监测仪； 监控人员，班长vt.监控，监听； 搜集，记录； 测定； 监督vi.监视班长；监视器；监控；监控器复数： monitors 过去式： monitored 过去分词： monitored 现在分词： monitoring 第三人称单数： monitors派生词：monitorial monitorship

是一种药物的使用说明

您好,我就为大家解答关于planet怎么读，plane相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、lane1KK: []DJ: []n.[C]1. 平面2. ... 您好,我就为大家解答关于planet怎么读，plane相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、lane1KK: []DJ: []n.[C]1. 平面2. 程度;水平;阶段;级Try to keep your work on a high plane.努力将你的工作保持在高水平上。 2、3. 【口】飞机4. 【空】机翼a.1. 平的,平坦的;平面的The surface must be completely plane.这表面必须完全平坦。 3、vi.1. 翱翔2. (水上飞机等)在水面滑行,在水面掠过3. 乘飞机旅行plane2KK: []DJ: []n.[C]1. 刨子[C]vt.1. 用刨子刨,用刨子刨成[O8]He planed the bench smooth.他将凳子刨平。 4、2. 用刨子刨掉[(+down/away)]There are still a few rough places on the surface of the table that need to be planed down.桌子的表面仍有一些粗糙的地方需刨平。 5、vi.1. 刨The carpenter is planing away at a plank.木工在使劲刨一块木板。 6、plane3KK: []DJ: []n.1. 【植】悬铃木(=plane trees)[C]。

这种情况一般是白大衣高血压。白大衣高血压（WCH）是指有些患者在医生诊室测量血压时血压升高，但在家中自测血压或24小时动态血压监测（由患者自身携带测压装置，无医务人员在场）时血压正常。这可能是由于患者见到穿白大衣的医生后精神紧张，血液中出现过多儿茶酚胺，使心跳加快，同时也使外周血管收缩，阻力增加，产生所谓“白大衣效应”，从而导致血压上升。随着高血压诊断及防治研究的进展，WCH越来越受到人们的重视。流行病学调查发现，在高血压患者中，WCH占9%～16%。WCH的发生机制目前还不十分明确，过去认为WCH仅精神紧张，本人血压尚属正常。可能与患者产生的应激反应和警觉反应有关。目前研究发现这种WCH可能是处于正常血压与持续性高血压之间的一种中间状态，年轻、女性、非吸烟人群中的发病率较高。因此这种“白大衣高血压”应加强随访观察。

工作计划 的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。以下是我整理的小学英语 教师工作计划 ，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学英语教师工作计划1 一、学生分析： 六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对 英语学习 的浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 二、 教育 教学目标与任务： 1、教育教学目标： ①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 ②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句; ③要求学生初步学会运用课本呈现的句型。 2、教学任务：实现及格率达到90%以上，优秀率85%的全年教育教学新目标。 三、 措施 与 方法 ： 现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整： 1、认真备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结 ，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学： ①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 ②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。 ③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 ④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 ⑤重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。 3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进 教学方法 ，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 小学英语教师工作计划2 一、学情分析 六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段应该掌握的英语基础知识。学生们对对话、词汇运用的积极性比较高，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣，大部分学生已具备用英语说话、写话的能力，日常生活中能灵活地运用日常用语进行交谈。但也有少部分学习贫困生，对 学习英语 的积极性不高，还需进一步激发他们学习英语的兴趣。 二、教材简析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的`。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是： 1.强调语言运用。 2.注重能力培养 3.突出兴趣激发 4.重视双向交流 5.融合学科内容 6.重视灵活扩展 7.实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或 短语 以及7组 句子 和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的 毕业 考试打好基础。 三、教学总目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个 自我评价 活动。 6.能理解6个幽默小 故事 。 7.能了解6项简单的中西方 文化 知识。 四、全册教学重难点 教材重点： 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教材难点： 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活 经验 知识层次的有机结合。 五、单元教材分析、教学目标、重难点 知识目标： 1.能够听、说、读、写A、B部分Let"slearn中的四会单词和Let"stalk中的三组句子。 2.能够听、说、认读let"slearn部。 小学英语教师工作计划3 一、学生分析 四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 二、内容与目标 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强 儿童 对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的掌握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。 六、对学困生的措施 由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法 1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 3、安排他们坐在好的学生旁边。 小学英语教师工作计划4 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、学生学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、 绕口令 、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let"sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let"scheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣。 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。 4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟 唱歌 谣 7、能了解6项简单的中西方文化知识 五、教学重难点： (重点) 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 (难点) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学措施： 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。 七、培优辅差措施： (一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下： 1、学生"优差"搭配，合作达标。在 对子 活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。 2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。 3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。 (二)辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施： 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。 3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。 小学英语教师工作计划5 一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二、学情分析 教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和 野营 等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 五、教学措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 小学英语教师工作计划参考5篇相关 文章 ： ★ 小学英语教师个人总结与计划5篇 ★ 2020小学英语教师个人工作计划范文五篇 ★ 小学教师个人工作计划五篇参考 ★ 小学教师年终工作计划参考5篇 ★ 小学英语教师教学工作计划 ★ 小学英语教师学期工作计划 ★ 小学教师工作计划参考 ★ 小学英语教师教学计划大全汇总5篇 ★ 小学英语教学工作计划5篇范文精选集锦 ★ 小学英语教学工作计划最新范文合集5篇大全

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1、trust可以做动词和名词；believe只能做动词。2、二者都表示相信，但是trust语气更重，表示“深信不疑”。3、trust表示相信某人的为人或能力；believe则表示相信某人所说的话或其人格的可靠性。 believe造句 1、Why should I believe you? 2、I have to believe it. 3、Don"t believe his hypocritical words. 4、I feign, I shall believe! 5、One option is to believe in witchcraft. 6、Do you believe in the hereafter? 7、I believe in a physical afterlife. 8、We believe this at our peril. 9、Does he believe Barrichello can overtake Button? 10、When our children feel we believe in them, they grow to believe in themselves.

南京沁恒；白大衣高血压；白大衣性高血压；高血压; 白大衣性高血压组。例句：WCH should be noticed in female patients or patients with systolic hypertension. 对于初诊的高血压患者，尤其是女性、单纯收缩期高血压者，应注意鉴别发生白大衣高血压的可能性。

仁爱英语八上教学计划篇1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、布置作业务必确实如期完成。 4、上课专心听讲，乐于参与活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长配合事宜 1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。 2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。 3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。 4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点： 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 七、教学进度安排 周次教学内容备注 第一周unit1 第二周unit2 第三周unit3 第四周reviseunit1—unit3月考 第五周unit4第六周unit5 第七周unit6 第八周reviseunit4–unit6 第九—十周reviseunit1—unit6formid—termexam 第十一周mid—termexam期中考试 第十二周unit7 第十三周unit8 第十四周unit9 第十五周reviseunit7—unit9月考 第十六周unit10 十七—二十周reviseunit1—unit10forfinalexam 第二十一周finalexam 期末考试 仁爱英语八上教学计划篇2 一、指导思想： 1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 3、、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。 4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。 教学目的： 1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标： 1、语言技能： 听： （1）能听懂课文大致内容； （2）能抓住简单语段中的观点； 说： （1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； （2）能经过准备就一般话题作短暂表达 读： （1）能理解阅读材料中不同的观点和态度； （2）能识别不同文体的特征； （3）能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： （1）能简单写出连贯且结构较完整的句子， （2）能默写课文； （3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言知识： 语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体； （2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； （2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； （2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； （3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； （4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。 四、教学具体措施： 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 仁爱英语八上教学计划篇3 一、指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部《义务教育课程英语课程标准》(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个starter units和9个 units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标 (1)单词：重点掌握300左右个生词; (2)语法：一般现在时be动词的基本句型;物主代词的用法; (3)课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典; (4)书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物。 2、能力发展目标 指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力。 3、情感目标 培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。 四、学生基本情况 七年级(1)班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。因此，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。 五、教学措施 1、坚持每天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 仁爱英语八上教学计划篇4 一、本学期教学时间安排： 本学期教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。 在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。 二、本学期教育教学内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 一、语法知识点。 1。一般疑问句及回答； 2。指示代词、人称代词、物主代词 3。名词复数的变化； 4。方位介词； 5。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6。实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词所有格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语。 五、本学期将采用的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语（teach english in english）； 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语（think english in english）； 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 六、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量： 一、增强语感 二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 七、本学期将进行的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 仁爱英语八上教学计划篇5 新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用： 1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。 2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养自主学习的能力。 3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。 4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦。 5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。 6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策 一、学情分析 我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。 二、具体实施方案 1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。 2、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。 3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。， 4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 三、教学进度 第1周：3.1—3.5 unit5 topic 1 how do you usually come to school? 5 课时 第2周：3.8—3.12 topic 2 he is running on the playground。5 课时 第3周：3.15—3.19 topic 3 my school life is very interesting。5课时 第4周：3.22—3.26 unit 6 topic1 is there a computer in your study?5课时 第5周：3.29—4.2 topic 2 what kind of home do you live in ?5课时 第6周：4.5—4.9 topic 3 which is the way to the post office?5课时 第7周：4.12—4.16 review of unit5_6 5课时 第8周：自测unit 5_6 5课时 第9周：4.26—4.30 期中考试 第10周：5.3—5.7 unit7 topic 1 when is your birthday?5课时 第11周：5.10—5.14 topic 2 can you dance or draw?5课时 第12周：5.17—5.21 topic 3 we had a wonderful party.5课时 第13周：5.24—5.28 unit 7 复习测试5课时 第14周： 6.1—6.4 unit 8 topic1 what"s the weather like in spring?5课时 第15周： 6.7—6.11 topic 2 the summer holidays are coming.5课时 第16周：6.14—6.18 topic3 let"s celebrate! 5课时 第17周：6.21—6.25 unit 7—8 总复习 5课时 第18周：6.28—7.2 期末测试 总结 以上是本学期的教学计划，希望领导给与指正。 仁爱英语八上教学计划篇6 一、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。 二、教材分析 ?go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 三、教学重难点 e /what /how/why/who questions. rmative statements; prepositions of place. l verb can ; adjectives of quality;would like . ent progressive tense; yes/no questions and short answers. ent tense to wear; adjectives of general description. le past of regular and irregular verbs; how was your school trip? tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、学情分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种.种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 五、教学措施和方法 措施：1.培养学习兴趣，引导其掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和教师主导作用。 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5..鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。 综合训练，扎实双基。 六、教改打算 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采 用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 七、课外活动 开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。 八、教学计划安排 本期每周7课时，预计十三个教学周。安排如下： 第1——2周：unit you play the guitar? 第3周：unit 2：what time do you go to school? 第4周：unit do you get to school? 第5周"t eat in class. 第6周：unit do you like pandas? 第7周：unit 6 .i"m watching tv. 第8周：期中考试。 第9周：unit "s raining! 第9周：unit there a post office near here? 第10周：unit9 does he look like/? 第11周：unit10.i"d like some noodles. 第12周：unit11 was your school trip? 第13周：unit did you do last weekend? 第14——18周：复习迎接期末考试

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