plane怎么读?

飞机的英语是plane，读音是：[pleu026an]。n. 飞机，水平，平面n. 刨子n. 悬铃木adj. 平的，飞机的vt. 磨平，刨vi. （鸟、飞机）滑翔例句：The plane circled the airport before landing.翻译：飞机在着陆之前在机场上空盘旋。短语：fuel plane 给飞机加油用法1、plane的基本意思是“水平，程度；标准”，可指在思想、存在或发展各方面的水平，程度。plane也可作“平面”解，可用作不可数名词，也可用作可数名词。2、plane作“飞机”解时是aeroplane的缩写形式，但现在人们更习惯用plane。

by plane乘飞机by 单词音标英bal 美baI

plane读法为英[pleu026an]。"Plane"这个单词有几种不同的含义，以下是其中一些常见的解释：1. 名词：平面、飞机。平面：指二维的平面或者在几何学中指平面（与三维空间中的体相对）。飞机：指飞行器，可以载人或载货物在空中飞行。2. 动词：修整、刨平。修整：指用刨子或其他工具修整或刮平物体表面，使其光滑均匀。刨平：指通过刨削或磨削等方式使物体表面变平，以达到平整的状态。除了上述常见的解释，"plane"还可以用作形容词，表示平坦的、平滑的或无障碍的。此外，在航空术语中，"plane"也用来指代飞机或飞行器。具体含义可根据上下文而定。需要注意的是，对于某些特定领域，如数学、物理或工程等，"plane"可能有特定的技术定义和用法。plane造句1. I saw a plane flying overhead on my way to the airport.2. The carpenter used a plane to smooth out the wooden surface.3. The mathematician drew a line segment on the plane to demonstrate his theorem.4. The pilot expertly landed the plane on the runway.5. The construction workers are using a plane to level the surface of the floor.

您好,我就为大家解答关于planet怎么读，plane相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！1、lane1KK: []DJ: []n.[C]1. 平面2. ... 您好,我就为大家解答关于planet怎么读，plane相信很多小伙伴还不知道,现在让我们一起来看看吧！ 1、lane1KK: []DJ: []n.[C]1. 平面2. 程度;水平;阶段;级Try to keep your work on a high plane.努力将你的工作保持在高水平上。 2、3. 【口】飞机4. 【空】机翼a.1. 平的,平坦的;平面的The surface must be completely plane.这表面必须完全平坦。 3、vi.1. 翱翔2. (水上飞机等)在水面滑行,在水面掠过3. 乘飞机旅行plane2KK: []DJ: []n.[C]1. 刨子[C]vt.1. 用刨子刨,用刨子刨成[O8]He planed the bench smooth.他将凳子刨平。 4、2. 用刨子刨掉[(+down/away)]There are still a few rough places on the surface of the table that need to be planed down.桌子的表面仍有一些粗糙的地方需刨平。 5、vi.1. 刨The carpenter is planing away at a plank.木工在使劲刨一块木板。 6、plane3KK: []DJ: []n.1. 【植】悬铃木(=plane trees)[C]。

play,里的字母组合 ay 和 plane 这个单词里的元音字母 a 读音相同，都读双元音 /ei /

前一个发类似啊的口型，后一个发类似a的口型

plane 是开音节，前后是同一个词，元音字母 a 的读音当然一样。猫的单词是 cat，是闭音节发短元音。桌子有 desk（书桌）和 table（台桌）两种。前者是闭音节，且元音字母是 e，与 plane 中的 a 发音不一样；后者读作 [taibl]，与 plane 中的 a 发音一样。

你可以去百度一下，普lan(第四声)

plane的英语发音为[pleu026an]。扩展资料：1、发音是什么plane的英语发音是[pleu026an]。该单词的音标为/pleu026an/，其中p、l、a、n、e分别代表不同的音素。2、同音词有哪些plane和plain在发音上非常相近。plain意为“平原”的意思，音标为/pleu026an/。另外还有plains，意为“大草原”，也是/pleu026anz/。3、plane的中文译意plane本义为“飞机”，例如We took a plane to Shanghai.（我们搭了一架飞机去上海。）此外它还可以表示“计划、刨子、直的或平的表面等”。4、plane作为动词时的意思plane还可以作为动词使用，意为“刨平、刮掉、飞行等”。例如The carpenter is planing the plank.（那个木匠正在刨平木板。）另外，在日常口语中，plane还可以用来表示“结束、打算好了”等意思，例如I"m sorry, our conversation just got planed.（很抱歉，我们的谈话到此结束了。）5、一些常见的搭配take a plane: 搭乘飞机，例如I usually take a plane to Beijing.（我通常搭飞机去北京。）by plane: 乘坐飞机，例如I went to New York by plane.（我坐飞机去了纽约。）plane ticket: 飞机票，例如I have bought the plane tickets for our trip.（我已经给我们的旅行订好了飞机票。）

plane英语读：英[pleɪn]；美[pleɪn]。资料扩展：一、名词解释：n.水平；平面；飞机；木工刨adj.平的，平坦的vt.用刨刨平；小船等擦着水面疾驶vi.鸟滑翔二、复数：planes第三人称单数：planes过去式：planed过去分词：planed现在分词：planing三、例句：1、How high was the plane when the engine failed?发动机出故障时飞机离地面多高？2.He was on the plane from New York.他在纽约来的飞机上。3.The plane was flying in cloud most of the way.飞机一路大多在云层里飞行。4.The plane took off with a full load.飞机满载起飞。5.The wing of the plane showed signs of metal fatigue.机翼显示出金属疲劳的迹象。6.They were on a plane flying from London to New York.他们在从伦敦飞往纽约的飞机上。7.A bolt may have fallen off the plane"s forward door.飞机前舱门的一个门闩可能脱落了。8.The plane prepared to move in for the kill.飞机已作好击落敌机的准备。9.Fancy! She"s never been in a plane before.真想不到！她竟然从未坐过飞机。10.The most likely explanation is that his plane was delayed.最可能的解释是他的飞机晚点了。11.There was this strange man sitting next to me on the plane.在飞机上有个奇怪的人坐在我身旁。12.The plane made a dive to a lower altitude.飞机俯冲到较低高度。13.The plane was coming in at a steep angle.飞机当时正俯冲降落。14.We continued tracking the plane on our radar.我们继续用雷达追踪那架飞机。15.A blast of hot air hit us as we stepped off the plane.我们下飞机时，一股热浪向我们袭来。

读音不同。

扑勒诶扑澜嗯

plane 是开音节词，元音字母读字母表中的读音。即plane中的 a读[ei]

by plane英:[baɪ pleɪn]美:[baɪ pleɪn]adv.乘飞机; 例句:I"ll go to Shanghai by plane.我坐飞机去上海。

1、飞机的英文：plane读音：英[ple_n]美[ple_n]。2、plane的基本意思是“水平,程度;标准”,可指在思想、存在或发展各方面的水平,程度。plane也可作“平面”解,可用作不可数名词,也可用作可数名词。3、plane作“飞机”解时是aeroplane的缩写形式,但现在人们更习惯用plane。

第一个和后面两个不一样。

toy plane玩具飞机

plane中a发/ei/的音。

fei jiuff0c

游戏

所以,我的建议,把(就业市场,在未来的日子里,人在寻找不同的工作经验。 2。不要面试合适的工作。 3。面试对老板 4。不是最好的人,但在愿意并能够帮助你在专业上成长

仁爱英语八上教学计划篇1 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面向全体学生，提高学生的人文素养，增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观，提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。 二、学期教学目标 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。 三、学情简要分析 通过以前的英语学习，大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事，能写便条和简单的书信。但由于各种因素的影响，学生发展参差不齐。部分学生对学过的知识点掌握不牢固，做题没有把握，讲不出原因。有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而，有的因此上课不认真听讲甚至扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。 四、教学要求 1、课前预习，找出问题所在。 2、课后复习，精熟所学内容。 3、布置作业务必确实如期完成。 4、上课专心听讲，乐于参与活动。 5、具有积极的学习态度。 6、能认识英语是生活的一部分，并能学以致用。 五、学生自我要求与家长配合事宜 1、能认识到英语在现今社会中已是不可或缺的必备能力之一，学生应主动提升自己的英语实力，家长也请多给予督促和鼓励。 2、英语学习基础尚弱者，应确实做好课堂要求，并按部就班扎实学习。 3、英语学习已有良好基础者，除课内所学，可以多增加进修课外知识，如收听英语广播、阅读报纸与青少年小说等，来充实自身英语能力。 4、时时留意生活中接触到的英语，随时为自己的生活环境创造使用英语的机会。 六、提高教学质量的可行措施及教改措施具体来说有以下几点： 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。 2、充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。 3、多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。 4、积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。 6、不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 七、教学进度安排 周次教学内容备注 第一周unit1 第二周unit2 第三周unit3 第四周reviseunit1—unit3月考 第五周unit4第六周unit5 第七周unit6 第八周reviseunit4–unit6 第九—十周reviseunit1—unit6formid—termexam 第十一周mid—termexam期中考试 第十二周unit7 第十三周unit8 第十四周unit9 第十五周reviseunit7—unit9月考 第十六周unit10 十七—二十周reviseunit1—unit10forfinalexam 第二十一周finalexam 期末考试 仁爱英语八上教学计划篇2 一、指导思想： 1、在教学过程中要面向全体学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，并培养他们的创新精神； 2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，活跃思维，展现个性，发展心智，拓展视野。 3、、不仅注重知识目标的实现，更要在教学过程中注重实现能力目标，注重学生的情感、态度和价值观的培养。 4、在教学过程中采用自主学习方式，充分发挥学生的主观能动性。 二、教材分析： 本套教材采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。本册书对原书的结构与内容作了适当的调整，增加了复习单元、文化背景知识和学习策略等部分，并增加了任务型学习成份和语篇输入。本书每个单元都列出明确的语言目标、主要的功能项目与语法结构、需要掌握的基本词汇，并分为a和b部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还附有self check部分，学生可用来自我检测本单元所学的语言知识。 教学目的： 1、要使学生受到听、说、读、写的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步运用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。 2、使学生明确学习英语的目的性， 3、培养初步运用英语交际的能力和自学能力。 具体目标： 针对实际情况，我制定了以下两方面的教学目标： 1、语言技能： 听： （1）能听懂课文大致内容； （2）能抓住简单语段中的观点； 说： （1）能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； （2）能经过准备就一般话题作短暂表达 读： （1）能理解阅读材料中不同的观点和态度； （2）能识别不同文体的特征； （3）能通过分析句子结构理解难句和长句； 写： （1）能简单写出连贯且结构较完整的句子， （2）能默写课文； （3）能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺； 2、语言知识： 语音：（1）逐步做到语音、语调自然、得体； （2）根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。 词汇：（1）运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等； （2）尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。 语法：（1）进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； （2）进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式； （3）使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等； （4）学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织信息。 三、学情分析： 今年的学生的基本情况较差，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力也不集中了，发言也不是很活跃。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。同时，注意学生好的学习习惯的养成。 四、教学具体措施： 1、摸清学生基本情况，逐步激励学生对英语产生学习兴趣。 2、重视课堂教学质量，逐步提高学生英语交际能力。 3、有意识培养学生听力、表述、朗读、书写和作业的基本能力。 4、重视思维过程系统编排，由浅入深，由易到难，由已知到未知，循序渐进，点面结合，逐步扩展，循环往现，以加深影响。 5、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 6、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 7、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 仁爱英语八上教学计划篇3 一、指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部《义务教育课程英语课程标准》(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个starter units和9个 units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的能力的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标 (1)单词：重点掌握300左右个生词; (2)语法：一般现在时be动词的基本句型;物主代词的用法; (3)课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典; (4)书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物。 2、能力发展目标 指导学生进行拼读和预习，培养自学能力;通过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性，培养描述动物特性的表达能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力。 3、情感目标 培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的能力。 四、学生基本情况 七年级(1)班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。因此，学生的英语水平普遍比较差，而且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。 五、教学措施 1、坚持每天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度，规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。 8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。 仁爱英语八上教学计划篇4 一、本学期教学时间安排： 本学期教育教学时间大约只有20周，在这期间还要进行期中测试，时间相对紧张。对本学期所要进行的教育教学进行了合理的安排，以顺利完成本学期的教育教学工作。 在平时的教育教学中就必须抓好每一分每一秒的时间来进行教育教学，，七年级的学生刚从小学升学，很少系统学习过英语，所进行的教学必然会很缓慢，要顺利的完成本学期任务有一定的难度，要考好期末考试就更加不容易。 二、本学期教育教学内容： 仁爱英语七年级上册有4个单元和12个话题以及2个复习单元，一共是6个单元，其中第2、第4单元后面分别设置了一个复习单元，无新的语法和句式。 三、本学期的教学重、难点可以分为两大块来看： 一、语法知识点。 1。一般疑问句及回答； 2。指示代词、人称代词、物主代词 3。名词复数的变化； 4。方位介词； 5。特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6。实义动词的第三人称单数及变化； 7、名词所有格； 8、一般现在时 9、时间表达法； 二、交际用语。 五、本学期将采用的教育教学方法： 英语的教育教学方法很多，各有优、缺点，我们可以针对不同的情况采用不同的教学方法来加以弥补。针对我教的班级，本学期本人打算用下列方法对他们进行教育教学： 1、用英语教英语（teach english in english）； 英语毕竟是一门语言，训练的是学生的听、说、读、写、译的综合能力，在教学的过程中需要对学生的听、说、读、写、译的能力进行很多的训练，这就要求我们用英语来教英语，在课堂上对学生进行各种能力的训练。 2、用英语想英语（think english in english）； 用英语想，也就是用英语思考。学英语而不用英语思考，一定学不好。用英语思考就是在用英语进行表达和理解时，没有本族语思考的介入，或者说本族语思考的介入被压缩到了极不明显的程度。这是真正流利、熟练的境界和标志。 3、背诵和多种练习结合 实事求是的说，大量背诵课文与大量多种练习的结合，乃是对于一切各不相同条件下的英语教学的普遍有效的方法。 4、针对不同的教学内容采用不同的教学方法； 英语的内容较多，包括语音、词汇、语法、交际等等内容，如果对每一项内容都采用同样的方法来进行教育教学，那么即使是再好的学生也不可能学好，再好的教师也不可能教好。因而，针对不同的内容采用不同的教学方法是不可违背的。 六、本学期提高教育教学质量的方法： 1、体现学生的主体地位，发挥教师的指导作用。充分发挥学生的主动性和积极性，激发学生的学习兴趣，帮助学生摸索适合自己的学习方法，了解和掌握记忆规律，养成良好的学习习惯，培养学生自主学习的能力。 2、突出语言的实践性，注重培养学生综合运用英语的能力。 3、尽量使用英语，适当使用母语。 4、备好学生、课本、课标，确立最佳教案。 5、根据教学内容，进行教学创新，尝试不同的教学方式，激发学生的学习欲望。 6、语言点讲解要做到精讲多练，举一反三，使学生理解准确、深刻、透彻。 7、扩大学生的课外阅读量： 一、增强语感 二、循序渐进，逐渐提高阅读理解能力。 8、加强书面表达训练，每一单元结合内容布置相应的书面表达练习，择优选读，讲解技巧，使学生逐渐找到英语写作的窍门。 9、实行分层次教学。制定出培优扶差的目标生，分层次辅导，分层次练习，分层次要求，使不同程度的学生都能有所提高。 10、合理利用课外资料，重点题要重点练习、重点讲解，做到主次分明，讲求实效。 七、本学期将进行的复习： 本学期的时间虽然较紧，但是我打算在元月初进入复习阶段，在最后的几个星期里，我将从课本入手，以课本为基础整理本学期所学的知识点，在整理的基础上进行归纳和总结，尽量让学生理解本学期所学的内容，让学生做到心中有数。 仁爱英语八上教学计划篇5 新的学期又开始了，我在本学期的英语教学中，仍坚持以下教学理念的应用： 1、遵循教学大纲，认真备教材备学生，上好每一节课，向45分钟要成绩。 2、要面向全体学生，关爱每个学生，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养自主学习的能力。 3、设计教师的整体教学目标，目标设计以学生的学习技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。同时尊重个体差异，体现每个学生的主体意识，帮助学生制定小目标。 4、采用任务型教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功，给每个学生带来喜悦。 5、注重过程评价，促进学生能力发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。给学生充分的信心和支持，使他们在使用和学习英语的过程中，体会到轻松和成功的快乐，让学生在快乐中学习，让英语的工具功能得到充分体现。 6、重视学生的思想品质教育，体现教育培养全面合格人才的方针政策 一、学情分析 我所教的本届七年级新生基础很差，由于在小学英语课并未受到足够的重视，学生在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标没讲过，甚至有一半的学生26个字母的拼读都没有掌握好。经过上学期我和学生的不懈努力，他们的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。部分学生有了主动学习的动力，但是整体的惰性还是很强，我要积极主动的帮助他们重新建立学习兴趣。 另外，学生在学习策略方面还存在很多需要进一步体会掌握的地方。很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流。有些同学在学习中缺乏小组合作意识，不愿和其他学生交流，不能共同完成学习任务。大多数同学不能做好课前预习和课后复习，学习没有计划性，完全在老师的指挥棒之下学习，没能力做到总结语言规律和知识的巩固、积累。这些都是我和学生要长期作战艰苦努力才能解决的问题。我会慢慢给学生们信心去完成这些任务的，急是没有用的。让学生们乐于接受我的教学指导，并找到自成体系的办法才是解决问题的关键。 二、具体实施方案 1、要求学生坚持每周一篇日记记述日常生活，每单元一篇与所学内容相仿的作文，并及时批阅让学生及时发现不足加以改进。 2、每天背诵课文中的文章。要求学生背诵并默写，培养语感，掌握语法知识的应用技巧。利用“组长检查及教师重点抽查”的方法及时检查，并给与及时的表扬。 3、坚持日测、周测、月测的形成性评价制度，给学生鼓励、表扬，不使用消极的语言打击学生。， 4、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业。制定合适的学习评价方法，让他们树立学习的自信。 5、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 6、要充分利用学校先进的教育技术，使用计算机和多媒体教学设施，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，提教学效果。 三、教学进度 第1周：3.1—3.5 unit5 topic 1 how do you usually come to school? 5 课时 第2周：3.8—3.12 topic 2 he is running on the playground。5 课时 第3周：3.15—3.19 topic 3 my school life is very interesting。5课时 第4周：3.22—3.26 unit 6 topic1 is there a computer in your study?5课时 第5周：3.29—4.2 topic 2 what kind of home do you live in ?5课时 第6周：4.5—4.9 topic 3 which is the way to the post office?5课时 第7周：4.12—4.16 review of unit5_6 5课时 第8周：自测unit 5_6 5课时 第9周：4.26—4.30 期中考试 第10周：5.3—5.7 unit7 topic 1 when is your birthday?5课时 第11周：5.10—5.14 topic 2 can you dance or draw?5课时 第12周：5.17—5.21 topic 3 we had a wonderful party.5课时 第13周：5.24—5.28 unit 7 复习测试5课时 第14周： 6.1—6.4 unit 8 topic1 what"s the weather like in spring?5课时 第15周： 6.7—6.11 topic 2 the summer holidays are coming.5课时 第16周：6.14—6.18 topic3 let"s celebrate! 5课时 第17周：6.21—6.25 unit 7—8 总复习 5课时 第18周：6.28—7.2 期末测试 总结 以上是本学期的教学计划，希望领导给与指正。 仁爱英语八上教学计划篇6 一、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓展。 二、教材分析 ?go for it》七年级下册共12个单元，文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为a、b两部分。a部分是基本的语言内容，b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language goal，采用听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。 三、教学重难点 e /what /how/why/who questions. rmative statements; prepositions of place. l verb can ; adjectives of quality;would like . ent progressive tense; yes/no questions and short answers. ent tense to wear; adjectives of general description. le past of regular and irregular verbs; how was your school trip? tense of regular and irregular verbs ; was/were; 四、学情分析 经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够积极主动认真地学习，大部分学生学习成绩优秀，但还有极少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种.种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系，尊重理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。 五、教学措施和方法 措施：1.培养学习兴趣，引导其掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率。 2.发挥学生主体和教师主导作用。 3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培养其开口说英语的勇气和信心。 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 5..鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法：任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说，读写跟上。 综合训练，扎实双基。 六、教改打算 用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采 用任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。 七、课外活动 开展英语书写比赛，单词记忆比赛，看教学光碟，进行英语课外阅读活动。 八、教学计划安排 本期每周7课时，预计十三个教学周。安排如下： 第1——2周：unit you play the guitar? 第3周：unit 2：what time do you go to school? 第4周：unit do you get to school? 第5周"t eat in class. 第6周：unit do you like pandas? 第7周：unit 6 .i"m watching tv. 第8周：期中考试。 第9周：unit "s raining! 第9周：unit there a post office near here? 第10周：unit9 does he look like/? 第11周：unit10.i"d like some noodles. 第12周：unit11 was your school trip? 第13周：unit did you do last weekend? 第14——18周：复习迎接期末考试

南京沁恒；白大衣高血压；白大衣性高血压；高血压; 白大衣性高血压组。例句：WCH should be noticed in female patients or patients with systolic hypertension. 对于初诊的高血压患者，尤其是女性、单纯收缩期高血压者，应注意鉴别发生白大衣高血压的可能性。

1、trust可以做动词和名词；believe只能做动词。2、二者都表示相信，但是trust语气更重，表示“深信不疑”。3、trust表示相信某人的为人或能力；believe则表示相信某人所说的话或其人格的可靠性。 believe造句 1、Why should I believe you? 2、I have to believe it. 3、Don"t believe his hypocritical words. 4、I feign, I shall believe! 5、One option is to believe in witchcraft. 6、Do you believe in the hereafter? 7、I believe in a physical afterlife. 8、We believe this at our peril. 9、Does he believe Barrichello can overtake Button? 10、When our children feel we believe in them, they grow to believe in themselves.

求职应聘英文面试技巧 　　求职应聘英文面试技巧，职场的路上还有我与你一起同行，在职场上面我们可以通过细节来观察别人的人品，要学会职场的规则才能够如鱼得水，在职场上，求职应聘英文面试技巧是很重要的。 　　求职应聘英文面试技巧1 　　 1 、英文面试过程和技巧 　　自我介绍时应该记住“3P原则”：Positive(自信)，Personal(个性)，Pertinent(中肯)。 　　● 谈吐自信，就是要积极地进行自我肯定，让面试官充分了解求职者的优点与潜能。 　　● 突出个性，就是要把自己与众不同的特点发挥出来，强调自己的专业与能力。 　　● 语言中肯，就是要实事求是，不要言过其辞，夸夸其谈，也不要涉及与工作无关的事情。 　　自我介绍应简洁明了，给面试官留下思路清晰、反应快捷、逻辑性强的印象。自我介绍时间不宜太长，最好控制在五分钟之内，以免言多语失。 　　另外，在自我介绍时应避免过多地使用“I”(“我”)，每个句子一开头就冒出一个“I”字，会给人留下自我标榜、以自我为中心的印象。灵活的应聘者往往会把以“I”开头的话，变成“You”字开头。 　　 下面是一些面试中的注意事项 　　 (1)自我介绍不要面面俱到。 　　自我介绍时首先用一句话陈述自己的基本特征，然后迅速进入正题，选择自己最引以为傲的经历叙述。切记，面试官一般会承接求职者的自我介绍发问，所以在做自我介绍时最好不要涉及特别难讲清楚的事情或者比较抽象的概念。 　　 (2)忌语速过快。 　　剑桥大学的一项调查显示，语速快一般体现不同的人具备的.两种不同特质，一种是思维和语言反应能力强且协调的人，另一种是处事急躁的人。英文面试的第一目的是让招聘方了解求职者，最重要的是展示综合素质，绝非单单的语言能力，所以面试中应该首先力求表达清晰。另外，语速过快容易给人不自信、不稳重的感觉。 　　 (3)语言尽量简单直接。 　　习惯于堆砌华丽词藻的人期待在面试中用大气磅礴的英文演讲征服面试官，其实犯了舍本逐末的错误。虚拟语气、倒装句和长词冗句不要在面试中使用太多. 　　 2 、英文面试常见问题和答案 　　 A、关于工作(About Job) 　　实际工作中，员工常常需要不断学习和勇于承担责任，求职者如果能表现出这种素质，会给应聘方留下良好的印象。 　　面试例题1：What range of pay-scale are you interested in? 　　(你感兴趣的薪水标准在哪个层次?) 　　 参考答案 　　Money is important, but the responsibility that goes along with this job is what interests me the most.(薪水固然重要，但这工作伴随而来的责任更吸引我。) 　　 假如你有家眷，可以说： 　　To be frank and open with you, I like this job, but I have a family to support. 　　(坦白地说，我喜欢这份工作，不过我必须要负担我的家庭。) 　　 面试例题2：What do you want most from your work? 　　(你最希望从工作中得到什么?) 　　答案: I hope to get a kind of learning to get skills from my work. Though I have studied in school for nearly 16 years, I have only learned knowledge. In the university, I got no chance to see real life and didn"t get working skills. So I want to learn some working skills and become a professional in an industry. (我最希望得到的是一种学习，能让我学到工作的技能。虽然我已经在学校学习了快16年,但只是学习到了知识，在学校里，没有机会接触到真正的社会，没有掌握一项工作技能，所以我最希望获得一项工作的技能，能够成为某一个行业领域的专业人士。) 　　 面试例题3：Why did you choose us?(你为什么选择到我们公司来应聘?) 　　答案: As the saying goes, "well begun is half done". Your company is a famous one in the industry and boasts a high reputation. I hope to choose your company as the beginning of my career. I can not only learn new things, but set a solid foundation for my future career as well. (俗话说“良好的开端是成功的一半”。贵公司是行业内的知名公司，享有很高的声誉。我希望选择贵公司作为事业的开端，不仅可以学到新东西，而且为我将来的发展打下良好的基础。) 　　求职应聘英文面试技巧2 　　1、Tell me about yourself、简单的自我介绍 　　2、Why did you leave your last job? /Why are you looking for a new job?为什么辞去你的上一份工作/为什么你要找一份新工作 　　3、Why do you want to work here?为什么你想到我们这里来工作 　　4、where do you see yourself in five years?五年内的职业规划 　　5、What are your strengths?你擅长什么 　　6、What are your weaknesses?你的弱项是什么 　　这6个问题是求职中最普遍会被问到的问题，对于每个问题，Jeff都会先给出一些关于这个问题的回答技巧，然后给出两个比较不错的示例回答，接着是Jeff对两个示例的细致讲解，并在讲解完毕后用常速再朗读一次。 　　在这份材料中，我们不仅能够学会基本的英文面试应答技巧，还可以了解一些商务实用词汇表达。比起我们上课学习的一些商务英语知识，这份材料更加注重实际，适合刚开始练习英文职场面试的同学，这里面介绍的面试知识，不仅仅是英文面试可以用上，其技巧在中文面试中也同样适用。 　　求职应聘英文面试技巧3 　　 一、Why should we hire you? 　　我们为什么要雇用你？ 　　1、Im a great learner、我是一个好学者。 　　2、I pay attention to details、我擅长关注细节。 　　3、Im good at dealing with people、我擅长和人交流。 　　4、I love challenges and getting the job done、我喜欢挑战，并把工作做好。 　　5、I consider myself reliable and dependable、我认为我是一个可靠、独立的人。 　　 二、What kind of qualifications do you have? 　　你的专业背景是什么样的？ 　　1、I graduated in programming from Harvard、我毕业于哈佛大学的编程专业。 　　2、I took two years accounting training program at Zhejiang University、我在川大上了2年的会计项目。 　　3、I have worked in similar positions and have five years of experience in this field、对于这个工作我并没有正式的训练，但是我做过类似的岗位，并有5年的经验。 　　 三、Why did you leave your last job? 　　你为什么要离开上一份工作？ 　　1、The company needed to cut costs、之前的公司要减少成本预算。 　　2、I resigned from my previous position, because I didn"t have enough room to grow with my employers、我辞职了，因为我并没有太多的空间可以晋升。 　　3、I wanted to focus on finding a job that is nearer to home/that represents new challenges/where I can grow professionally、 　　我想找一个工作，离家近一些/可以有新的挑战/我可以更加职业化发展。 　　 四、What is your current role at work? 　　你目前在工作中是什么角色？ 　　1、I ensure that high standard of customer care is maintained、我确保维持高标准的客户服务。 　　2、I deal with incoming calls and correspond with clients via e-mails、我解决打进来的电话以及回应客户的邮件。 　　3、Im in charge of the product department、我负责产品部门。 　　 五、What relevant experience do you have? 　　你有什么和这个职位相关的经验？ 　　1、I have worked as a Negotiator for 3 years、我做了三年的谈判代表。 　　2、I have good ability to communicate、我有很好的沟通能力。 　　3、I have worked as an Event Organizer for the last 3 years、我有3年的组织活动的经验。 　　 六、Why would you like to work for us? 　　你为什么对这个工作感兴趣？ 　　1、I believe that your company will allow me to grow both professionally and as a person、我相信您的公司会让我不论是职业上还是个人上都会有进步。 　　2、Ive always been interested in Computer Programming、我对计算机感兴趣。 　　 七、When can you start work? 　　你什么时候可以开始工作？ 　　1、I can start immediately、我可以马上开始。 　　2、I will be available for work next month、我下个月可以开始工作。 　　3、The earliest I can start is the first of February、我最早可以来上班的日期是二月一日。 　　 八、Do you have any other questions? 　　你还有其他问题吗？ 　　1、What would be the main working if I was offered the job? 如果我得到了这份工作，我主要做什么？ 　　2、Who would I be working closely with? 我会和谁一起工作？ 　　3、Are there any benefits your company offers its employees? 你们公司给员工有什么福利吗？ 　　4、When will I get an answer? 我什么时候可以得到答复？

这种情况一般是白大衣高血压。白大衣高血压（WCH）是指有些患者在医生诊室测量血压时血压升高，但在家中自测血压或24小时动态血压监测（由患者自身携带测压装置，无医务人员在场）时血压正常。这可能是由于患者见到穿白大衣的医生后精神紧张，血液中出现过多儿茶酚胺，使心跳加快，同时也使外周血管收缩，阻力增加，产生所谓“白大衣效应”，从而导致血压上升。随着高血压诊断及防治研究的进展，WCH越来越受到人们的重视。流行病学调查发现，在高血压患者中，WCH占9%～16%。WCH的发生机制目前还不十分明确，过去认为WCH仅精神紧张，本人血压尚属正常。可能与患者产生的应激反应和警觉反应有关。目前研究发现这种WCH可能是处于正常血压与持续性高血压之间的一种中间状态，年轻、女性、非吸烟人群中的发病率较高。因此这种“白大衣高血压”应加强随访观察。

工作计划 的本身就是一个框架，只有把工作放在框架里，才能从各个方面进行全盘考虑和分析评估，对有可能出现的情况或问题设置应对预案。以下是我整理的小学英语 教师工作计划 ，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 小学英语教师工作计划1 一、学生分析： 六年级学生有其自身生长与发育的规律，在学习方面也是一样，这一阶段学生活泼、好动、对事物的认知大多来自于感性认识。鉴于学生在身心发展方面的特殊性，应注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对 英语学习 的浓厚兴趣。此外，学生在两年的英语学习中，有了一定的英语学习基础，但鉴于学生基础参差不齐的状况，加大对后进生的转化力度，因材施教，使每个层次的学生都学有所得，学有所获。 二、 教育 教学目标与任务： 1、教育教学目标： ①注重课堂学习的趣味性与实效性。通过感性认识，引导学生善于探求知识的天性，使学生在活动中学习，在学习中活动，变要学为乐学，调动学生学习的积极性，保持他们对英语学习的浓厚兴趣。 ②学习以前学习过的语法结构、技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的语句; ③要求学生初步学会运用课本呈现的句型。 2、教学任务：实现及格率达到90%以上，优秀率85%的全年教育教学新目标。 三、 措施 与 方法 ： 现将本学期教育教学目标任务及措施与方法做如下调整： 1、认真备课。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出 总结 ，写好教学后记，并认真按时决搜集每课书的知识要点，归纳成集。 2、增强上课技能，全面提高学生的知识水平。提高教学质量，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。所以我决心从以下几方面加强课堂教学： ①加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 ②基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。 ③加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。 ④进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 ⑤重视学生良好学习习惯的培养。重视对学生认真读书的指导，重视阅读与习作的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生起步阶段的习作基础。 3、认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进 教学方法 ，做到有的放矢。 4、做好课后辅导工作，对于后进生，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。 小学英语教师工作计划2 一、学情分析 六年级学生经过三年多英语学习，学生们已经积累了小学阶段应该掌握的英语基础知识。学生们对对话、词汇运用的积极性比较高，对英语学习一直保持着浓厚的兴趣，大部分学生已具备用英语说话、写话的能力，日常生活中能灵活地运用日常用语进行交谈。但也有少部分学习贫困生，对 学习英语 的积极性不高，还需进一步激发他们学习英语的兴趣。 二、教材简析 本册教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大LingoMedia国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》编写而成的`。供小学6年级的学生使用。 本册教材的特点是： 1.强调语言运用。 2.注重能力培养 3.突出兴趣激发 4.重视双向交流 5.融合学科内容 6.重视灵活扩展 7.实现整体设计 本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或 短语 以及7组 句子 和4个单句。(包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题)要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 本人对教材的认识：在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的 毕业 考试打好基础。 三、教学总目标 1.能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。(包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2.能完成1个手工制作。 3.能听懂、会唱6首歌曲。 4.能听懂、会吟唱6首歌谣。 5.能完成4个 自我评价 活动。 6.能理解6个幽默小 故事 。 7.能了解6项简单的中西方 文化 知识。 四、全册教学重难点 教材重点： 1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2.能按四会要求掌握所学句型。 3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。 教材难点： 1.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用。 2.对四会要求掌握所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。 3.教学内容与学生的生活 经验 知识层次的有机结合。 五、单元教材分析、教学目标、重难点 知识目标： 1.能够听、说、读、写A、B部分Let"slearn中的四会单词和Let"stalk中的三组句子。 2.能够听、说、认读let"slearn部。 小学英语教师工作计划3 一、学生分析 四(1)班有39名学生，经过一年的英语学习，每个学生的英语底子各不相同。一年的英语学习，学的好的学生掌握的很好，有良好的学习习惯，能很扎实的掌握听、说、认读和书写。但班级里很多学生已经两极分化明显，很多插班生明显较弱。 二、内容与目标 1、能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听说认读16个单词。 3、能学会6个手工制作。 4、能听懂会唱8首歌曲。 5、能听懂会吟唱12首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 三、教学目的 1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强 儿童 对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。 2、打下较好的语音，语调和书写基础。 3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。 四、重点难点 1、“四会”单词的教学。 2、每一课的会话的掌握。 3、四会单词的拼写。 五、教学措施 1、认真备课，钻研《新标准英语》教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌握。 2、创新运用各种不同英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让学生在轻松的氛围中学习英语。 3、创设英语情景和环境，使学生们在一定的英语语言环境里习得“第二语言”。根据学生的年龄特征，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。 5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。帮助英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。 7、训练形式多种多样，手、脑、眼、肢体并用，静态、动态结合，基本功操练与自由练习结合，单项和综合练习结合。通过大量地实践，使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础，并能用英语表情达意，开展简单的交流活动。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、准确地书写。 六、对学困生的措施 由于我校大部分是外来流动人口，每个学期学生流动很大，导致学困生有比较多的人数，他们有些是学习习惯一直不好，导致课堂效果差，还有些是以前由于到处流动的关系，没有学好英语。对于这些学生，目前我采取以下这些做法 1、请班级里成绩较好的同学给予帮助。 2、在练习中发现问题，在课后给予辅导。 3、安排他们坐在好的学生旁边。 小学英语教师工作计划4 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，改变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;倡导语言知识与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对小学生的特点，正确把握语言知识与语言技能之间的关系。本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培养学生良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和学习英语的方法，为进一步学习打下基础。 二、学生学情分析： 五年级的学生已学过两年多的英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此学生的学习兴趣较以前难以保持，容易出现两极分。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的学生，保持学生的学习兴趣。虽然五年级学生已经升入高年级，但是他们依然保持着儿童的特性。他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。所以老师还是应一如既往地采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学，保持并提高学生学习英语的兴趣。 三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语，使得学生在做中学，在唱中学，在玩中学。本册教材内容在前面两年的基础上，继续选择紧密联系学生的生活和学习实际，选择了切合学生需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境。这些语言材料真实地道、活泼有趣，使学生在学中乐，乐于学。同时教材还选编了一些与学生日常生活密切相关，与教学内容和教学进度同步的西方文化知识，比如称呼的使用公共节假日等。教材的教学形式丰富多样，其中包括对话、歌谣、歌曲、 绕口令 、任务、绘画、剪贴等，使学生能够在丰富多彩、生动有趣的课堂氛围中学习语言运用语言。在学生能力培养方面，本册教材通过let"sstart/pairwork/groupwork/tasktime/let"scheck/writeandread/storytime等活动循序渐进培养了学生自主学习和对立运用语言的能力。由此也发掘了学生积极求知、努力进取的潜能。 四、教学目标： 1、激发学生学习英语的兴趣。 2、能听懂、回说12组会话，并能进行简单的交流。 3、能听、说、认读、写92个单词并进行简单地运用。 4、培养两人对话以及小组对话合作的能力。 5、能唱8首歌曲。 6、能听、说、吟 唱歌 谣 7、能了解6项简单的中西方文化知识 五、教学重难点： (重点) 1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。 2、能按四会要求掌握所学句型。 3、使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。 4、在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。 5、进一步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。 (难点) 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 六、教学措施： 1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。 2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 4、设计全面、高效的课后作业，落实巩固知识，并加以运用。 七、培优辅差措施： (一)培优措施 学优生的智力较好，更重要的是学习习惯好，学习积极主动。因此在教学过程中，对这部分学生在提出与其他学生相同的基本性要求的基础上，适当提高要求，增加难度。具体措施如下： 1、学生"优差"搭配，合作达标。在 对子 活动和小组活动中，将优生和差生作适当搭配，以利于练习活动的顺利开展，同时也能充分发挥优生对差生的辅导作用，弥补大班授课的不足。 2、鼓励优生订阅英语报刊杂志，吸收更多的课外英语知识和西方文化常识，拓展自己的知识面。 3、鼓励优生参加各种英语竞赛活动，提高其英语的运用能力。 (二)辅差措施 通常而言后进生的思维缓慢，理解、应用等能力较差，上课好动、注意力不易集中、不求甚解，解决困难问题意志薄弱，他们并不是“朽木不可雕”的差生。他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因我制定了如下措施： 1、主动发掘他们身上的优点，并加以发扬，尽量少批评，多表扬、鼓励和帮助，让他们感受到上课时教师非常重视和理解他们。 2、在教学时由浅到深、由易及难，逐步深入，并注意方法及评价，不伤害后进生。设计适合他们梯度的知识和问题，让后进生能在学习中有成功的体验，从而激发学生学习的积极性和主动性，增强学习的自信心。 3、在课余时间进行有针对性的辅导，并与家长积极进行沟通，取得家长的配合。在课堂上，给与他们更多的关注，争取在本学期取得进步。 小学英语教师工作计划5 一、教材分析 本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示;第二部分是主要句型和单词的重点板块;第三和第四部分是巩固知识的活动板块;第五部分是阅读，是对前面的拓展;第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言;第七部分是读写部分;第八部分是拼读部分;第九部分是娱乐部分。教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。 二、学情分析 教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语基础。儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲 望很强烈，并且有着很强的表现欲。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础。 本学年应达到以下目标： 1、能听、说、读、写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和 野营 等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。 2、能听、说、认读21个单词。 3、能学会4个手工制作。 4、能听懂、会唱8首歌曲。 5、能听懂、会吟唱10首歌谣。 6、能完成6个自我评价活动。 7、能理解6个幽默小故事。 8、能了解6项简单的中西方文化知识。 四、教材重点和难点 学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活;问答最喜欢哪个季节并陈述原因;学习12个月份的名称和序数词;学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答;学习现在进行时的一般疑问句式的用法。 五、教学措施 1、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。 2、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。 3、加强课堂小测，及时掌握学生的学习情况，调整教学方法，使学生课课过关。 4、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 5、平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况，有困难时助其克服困难。 小学英语教师工作计划参考5篇相关 文章 ： ★ 小学英语教师个人总结与计划5篇 ★ 2020小学英语教师个人工作计划范文五篇 ★ 小学教师个人工作计划五篇参考 ★ 小学教师年终工作计划参考5篇 ★ 小学英语教师教学工作计划 ★ 小学英语教师学期工作计划 ★ 小学教师工作计划参考 ★ 小学英语教师教学计划大全汇总5篇 ★ 小学英语教学工作计划5篇范文精选集锦 ★ 小学英语教学工作计划最新范文合集5篇大全

各种大区 什么 南方啊北方啊广州啊上海啊什么的

professional reference monitor专业级引用监控器professional英 [pru0259u02c8feu0283u0259nl] 美 [pru0259u02c8fu025bu0283u0259nu0259l]adj.专业的； 专业性的； 职业的n.专业人士专业；专业人员；专业的；职业复数： professionals派生词：professionally reference英 [u02c8refru0259ns] 美 [u02c8ru025bfu0259ru0259ns, u02c8ru025bfru0259ns]n.参考； 参考书； 提及，涉及； 证明人，介绍人v.引用； 参照参考；谈到；参考文献；引用复数： references 过去式： referenced 过去分词： referenced 现在分词： referencing 第三人称单数： references monitor英 [u02c8mu0252nu026atu0259(r)] 美 [u02c8mɑ:nu026atu0259(r)]n.显示屏，屏幕； [计]显示器； 监测仪； 监控人员，班长vt.监控，监听； 搜集，记录； 测定； 监督vi.监视班长；监视器；监控；监控器复数： monitors 过去式： monitored 过去分词： monitored 现在分词： monitoring 第三人称单数： monitors派生词：monitorial monitorship

丝绸之路总的来说可以分为陆路和海路两条。陆路又可分为绮中亚、天山以北草訽的草訽之路和绮天山以南的绿洲之路两条。其中绿洲丝路又分为塔克拉玛干大沙漠北缘的西域北路和绮塔克缤玛干大沙漠南缘的西域南路，海路是指绮中国南部、印度、波斯湾抵达红海。现在由于地理位置的訽因，我们还是把目光转向陆路丝绸之路。连接中亚绿洲城市的这条路以西安（古代长安）为出发点，途中在中国境内又分为三条，它们分别是：1、天山北路：西安—敦煌—哈密—乌鲁木齐—伊犁—苏联（俄罗斯）境内—罗马2、西域北路：西安—敦煌—哈密—吐鲁番—焉耆—库尔勒—库车—阿克苏—喀什—帕米尔高訽—中亚3、西域南路：西安—楼兰—且末—尼雅—和田—喀什—帕米尔高訽—中亚—西亚

　　你有没有过测量血压紧张心跳快，但自己又不是高血压。下面我整理了测量血压紧张心跳快怎么控制下来，供你参考。 　　解决测量血压紧张心跳快的 方法 　　你这种情况可能是白大衣高血压，别着急。 　　白大衣高血压(White Coat Hypertension：WCH)，是指患者仅在诊室内测得血压升高而诊室外血压正常的现象，又称诊所高血压。随着高血压诊断及防治研究的进展，白大衣高血压越来越受到人们的重视。临床观察，在原发性轻、中度高血压病人中，曾有过白大衣高血压的占12%～50%。白大衣高血压的发生机制目前还不十分明确，有人认为可能与患者产生的应激反应和警觉反应有关，也有学者认为这是持续性高血压的前奏，与性别、体重、血脂、血糖、吸烟等有密切关系。 　　1、性别：白大衣高血压在女性的发生率明显高于男性。WCH女性较WCH男性平均年龄大，前者收缩压水平亦较后者为高，但血浆肾素活性都较低。 　　2、心理：WCH者可能存在心理疾患，对新的环境过度紧张。 　　3、代谢：有文献报道，WCH患者存在血脂、血糖等代谢紊乱，其中血LDL、甘油三酯、胆固醇水平高于正常，HDL低于正常。 　　4、交感神经系统：有学者认为白大衣高血压是由于交感神经过度反应造成的，说明白大衣高血压可能是交感神经活性增强。 　　在医院中偶测血压高并不能反应患者在日常生活中的真实血压水平。目前24小时动态血压测量已被广泛接受，成为诊断WCH最常用的手段。如果患者在医院测血压高于正常标准，而24小时平均血压正常，则可诊断为白大衣高血压。 　　对于白大衣高血压的预后以及是否需要药物治疗至今仍没有统一意见。有的研究结果显示WCH患者心脏、血管器质性病变的发生率比持续高血压组低，提示WCH为一种良性状态，对靶器官无明显损害;有的试验则认为，WCH是介于原发高血压和正常血压之间的一种中间状态，并且已经存在有靶器官的损害。 　　比较公认的是，WCH造成靶器官损害的几率较正常血压要大，但危险性低于持续性高血压，对心血管系统是一种低危因素。 　　由于WCH者可能已经存在心脏、血管和肾脏等靶器官的损害，且血脂、血糖代谢异常，因此，对WCH患者应进行防治，如抗高血压治疗，可使与高血压相关的心血管疾病的发生率和死亡率减少。 　　WCH的诊治方案如下： 　　1、对于高血压病人的诊断，应以动态血压测量作为诊断依据。对于顽固性高血压病亦应进行动态血压测量。诊室血压与动态血压结果不同时应想到可能是白大衣高血压。 　　2、对于WCH者应监测心脏、动脉和肾脏等靶器官的状态。 　　3、改善病人生活方式，如戒烟酒、低盐饮食、增加活动以及减肥，减轻精神压力，注意休息等。 　　4、选用药物时要针对WCH的发生机制，强调应用生理性降压药物，血管紧张素转换酶抑制剂、如u03b2受体阻滞剂、钙离子拮抗剂等。 　　过度紧张的解决办法 　　一、 客观的评价与认识自己 　　1、应客观地认识自己和评价自己的能力，把握好自己的方位和坐标，看准机遇，发挥自己的作用，并不断在快节奏中提高自己的心理承受能力，加强心理素质,在各种事件中基本保持心理平衡。 　　2、合理安排工作、学习和生活，制订切实可行的 工作计划 或目标，并适当留有余地。无论工作多么繁忙，每天都应留出一定的休息时间，尽量让自己能有心理放松的机会。对于事业上的挫折不必耿耿于怀，也不要为自己根本无法实现的"宏伟目标"而白白地呕心沥血，弄得精疲力竭。 　　二、机体的协调平衡 　　工作中若能平衡地利用身体各部分机能则获益非浅。"平衡"是多方面的，诸如脑力与体力的平衡; 抽象思维 形象思维的平衡;各种各样的平衡等等。这样能使生理和心理的功能潜力得以充分发挥，有益身心健康。每个青年人都可根据自己的工作特点，使保健与工作结合起来。 　　三、学会如何进行心理调节。 　　现代人工作、生活、恋爱过程中的烦恼是难以避免的，这是很现实的问题,将不良情绪不断压抑在心理是危险的。情绪不良时，我们应尽量对不良情绪或者说压抑情绪进行心理疏通与宣泄，比如说与朋友聊聊自己的困扰，或者说旅游散步，进行娱乐休闲等。遇到比较强烈的刺激时，也不妨强烈的把自己的情绪发泄出来,比如说大哭。问渠心理咨询孔老师指出;痛哭也是一种自我心理保护机构，它能把不良情绪得以宣泄和分流，所以哭后心情自然会畅快一些。困难时要积极点、失败时要多看自己的优秀面，要有信心，坚信自己的力量。这样有利于理清思路，克服困难，走出逆境。 　　四、要培养自己业务的 兴趣 爱好 　　人的兴趣爱好是一种积极的休闲方式，它们能有效地调节和改善大脑的兴奋与抑制过程，可以调节情绪，消除疲劳，让我们从紧张,枯燥中走出来，进入一个兴趣盎然的境界。现代人业务爱好可以有很多，比如音乐舞蹈、书法绘画、棋类、写作、垂钓、旅游等等，可根据自己的兴趣选择，适当"投资"以调节情趣，缓解紧张感。 　　必要时可以求助于心理咨询。如果遇有心理危机而难以自行解脱，不妨求助于心理咨询机构，可直接向心理咨询师进行心理咨询与心理辅导，以免心理困扰不断恶化而影响生活。 　　紧张的原因 　　精神紧张是目前一种十分流行的“文明病”,它是人的机体对现代生活节奏加快、 竞争压力大等刺激所做出的反应。精神紧张会导致体内的一些激素的分泌失去平衡、心跳加快、血压升高、新陈代谢加快或减慢。 　　紧张是人体在精神及肉体两方面对外界事物反应的加强。好的变化,如结婚、生子;坏的如离婚、待业,日久都会使人紧张。紧张的程度常与生活变化的大小成比例。紧张使人睡眠不安,思考力及注意力不能集中,头痛,心悸,腹背疼痛,疲累。普通的紧张都是暂时性的。突发性的紧张是一种恐惧感。 　　心理学家认为,紧张是一种有效的反应方式,是应付外界刺激和困难的一种准备。有了这种准备,便可产生应付瞬息万变的力量。因此紧张并不全是坏事。然而,持续的紧张状态,则能严重扰乱机体内部的平衡,并导致疾病。所以我们应该学会自我 消除紧张 状态。

在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。以下是我整理的七年级英语老师课堂教学计划，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 七年级英语老师课堂教学计划范文一 为了搞好本学期的教学工作，更高的提高教育教学质量，现将本学期的教学工作计划如下: 一、指导思想： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神; 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，尊重个体差异; 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 6、以全面提高英语教育教学质量为目标。突出两个侧重，即侧重隐性效应，即苦练内功，转差培优。 二、所教班级学生基本情景分析： 本届七年级新生和以往初一学生相比在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学期的不懈努力，年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好转。可是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。另外，学生在情感态度，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 三、主要教学工作： 1、以优化课堂结构，提高教学效率为中心。向45分钟要质量，要做到这点我要做到提前备课，没有教案不得进课堂;认真上好每一节课。 2、转变教育理念，改变教学方式，以充分调动学生学习进取性为突破口，培养学生学习兴趣、进行学习方法指导、信心培养、沟通学生心灵为主，切实做好防差、转差工作(转差要“有计划、有目的、有组织”)。树立“教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线”的意识，加大转差力度。(主要措施：提高课堂效率;培养学生自主互助学习习惯及兴趣;作好差生思想工作，鼓励其学习信心;加强学习方法指导;实施小组辅导与组长负责制;课后作业加大面批次数，勤检测，勤鼓励，单词亲自督促，组长负责检查，教师以单元过关检测为主)。加强检查及时评估。 3、继续做好同学科、同年级教师之间交流，共同制定进度计划，单元测试卷，互相学习(尤其向有经验的教师学习)。 4、加大教学研究力度，进取进行新课改与信息技术整合，完成一篇高质量的教学反思。 5、教学常规工作：作业有布置，有批改，有反馈。作业的种类可分为：阅读、笔试等。英语教学在完成教材资料的同时，更应注意知识的延伸，资料的扩展。全面提高学生综合运用英语语言知识的本事。 6、英语兴趣的培养是辅导后进生的一种方法和途径。精心准备，上好每一节课，备课要做到有教学资料，教学过程，教学效果及信息反馈。 7、为使教学做到心中有数，全面了解学情，教学反馈及时。根据学校的统一安排，以学校组织的月考、期中和期末成绩为主要依据，对每个学生建立英语质量档案，对每个学生英语学习情景进行跟踪。 8、加强英语和其它学科的课程整合，利用现代化的教学手段，提高教学效率，充分利用我校现有资源，争取实现英语教学和计算机教学的有机整合。 9、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 总之，在新的学期里，我将更努力的争取让每个孩子尽量不掉队，调动每个孩子的进取性，争取更大的提高! 七年级英语老师课堂教学计划范文二 一、指导思想 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神。 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础。 3、突出学生主体，尊重个体差异。 4、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。 总之，让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、教材分析 本册教科书是人民教育出版社课程教材研究所英语课程教材研究开发中心依据教育部《义务教育课程英语课程标准》(最新一年版)与美国圣智学习集团合作编写的，它采用任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。包括3个StarterUnits和9个Units，本书注重学生的创新意识和用语言做事情的本事的培养，话题广泛生动，任务设计尽可能真实，激发学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标 单词：重点掌握300左右个生词; 语法：一般此刻时BE动词的基本句型;物主代词的用法; 课文：听懂课堂用语，并做出反应;逐步学会预习课文，初步理解课文大意;听懂课文语音材料;学会查字典; 书面表达：对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描述人物。 2、本事发展目标 指导学生进行拼读和预习，培养自学本事;经过比较级、最高级的学习，培养观察分析问题的本事和思维本事;了解动物习性，培养描述动物特性的表达本事;对语言点的归纳本事;增强用英语谈论过去活动的本事;培养拼读英语单词的本事。 3、情感目标 培养热爱学习好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈，与人和睦相处;培养独立自主的本事。 四、学生基本情景 七年级(1)班现有学生36名，大多数学生的英语水平几乎为零，大多数的学生对英语没有任何兴趣，大多数的学生没有任何学习英语的策略和方法，一部分学生对学习英语的重要性没有认识，动机不够强烈。所以，学生的英语水平普遍比较差，并且学习水平不均，没有在同一个起跑线上，加大了教学难度。 五、教学措施 1、坚持每一天背诵课文中的好句。要求学生背诵并默写，培养语感。 2、每一天记生词，常用句子或习语，利用课前5分钟进行听写，保证效果并坚持下去。 3、认真贯彻晨读制度，规定晨读资料，加强监督，保证晨读效果。 4、坚持日测、周测、月测的构成性评价制度。对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自我努力成果的机会，让提高的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里构成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。 5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小提高、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用本事。 8、在教学中根据目标并结合教学资料，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们进取参与。学生经过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。 9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改善学生学习方式，提高教学效果。 七年级英语老师课堂教学计划范文三 一、本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮忙他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神; 2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础; 3、突出学生主体，尊重个体差异; 4、采用任务型的教学模式，让学生在教师的指导下经过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功; 5、注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习本事发展的评价体系。 总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到简便和成功的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惧。 二、学生情景分析 1.学习水平不均 有的学生对小学英语比较重视，学得很好，基本上能够跳过去进入初二的学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。所以，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。 2.学习习惯不好 学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯不是很好，没有构成必须的适合自我的方法，都有待改善。 总之，既要避免好生吃不饱的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的兴趣和信心，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注重培养、激发兴趣，教给学生学习的方法，从学生的学习兴趣、学习本事、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用本事，使语言的学习过程成为学生构成进取的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和构成学生自主学习本事的过程，这是新课标和新目标英语的要求。 三、教材总体目标、单元要求及重难点 GoForIt!是以《英语课程标准》为依据，以学生的英语语言综合运用本事为目标。不仅仅以语言知识、语言技能为重点，并且更注重学生的学习策略、情感态度和文化意识。教学资料的处理和取舍灵活开放，只要教师从学生的实际水平和语言本事出发，任何教学资料的调整或取舍，任何教学步骤的安排都是可行的。提倡教师结合学生实际，充分利用学生、教师本身和环境中一切能够利用的资源，丰富教学资料，创造运用英语的机会，注意多渠道开发教学资源。提倡任务型语言教学，教学进度整体把握，教学形式不拘一格;课堂以学生为主体，以任务为主线，重视体验参与，课后访谈调查，读写扎记，重视语言运用;正视个体差异，倡导过程激励，以多层次、多角度、多主体的结果与过程并重的评价方式激励提高。 四、教学措施和方法 措施： 1.培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法，提高学习效率; 2.发挥学生主体和教师主导作用： 3.营造良好的课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心; 4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用; 5.鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6.加强听力训练。 方法： 任务型教学：教师提出指令，学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。

master表示主通道slave表示从通道好像是如果多台直流电源并联或串联时候，只有一台设置为master其它的设置为slave

操作方法如下：1.按下冰箱控制面板上的“智能”按钮，图标E亮起，再次按下“智能”按钮，退出智能功能状态；2.按下“冷藏”按钮，显示当前冷藏室温度，再次按下“冷藏”按钮即可下调冷藏室温度，每按一次冷藏室温度下调1℃；3.按下“冷冻”按钮，显示当前冷冻室温度，再次按下“冷冻”按钮即可下调冷藏室温度，每按一次冷藏室温度下调1℃；4.在操作后5秒无按键，即完成对冷藏室/冷冻室的温度调节。

slaver啥意思如下：vi(尤指因饥饿或兴奋)流口水，垂涎；n.(旧时)奴隶贩子;(旧时)贩运奴隶的船双语例句：1、The dog slavered with excitement when told it was time for a walk.拖当告诉那条狗要去散步时，它兴奋得流口水。2、And that is the slavering, shivering thing you preferred to me!你不要我而宁愿要的就是那流口水的，哆嗦着的东西！3、Mad guard dogs slavered at the end of their chains.拴在链子上的看门狗狂躁地流着口水。4、I found myself skipping these passages, though no doubt many readers will slaver over them.我发现自己跳过了这些章节，尽管有许多读者无疑会为这些描写兴奋不已。5、He was slavering after that small fortune.他垂涎于那份小小家产。6、The wireless communication between master and slavers based on VB interface基于VB界面的上位机与下位机的无线通信7、The slavers don"t want to take us, they want to kill us!奴隶贩子不是想带走我们，他们想杀死我们！

In order to be a success in the American business world, you must “get along” with people. You must learn to conduct yourself in such a way _1_ you earn the affection and respect of others._2_ we have already pointed out, Americans_3_ business and pleasure. Therefore, learning how to _4_ informally can be a help with your American business _5_.Americans like to talk about a _6_of different topics—sports, politics, cars, popular movies and television shows and personal interests. Many large American cities have sports teams. If you are _7_ with Americans in the United States, it would be a good idea to _8_out about the local sports teams so that you can _9_ in the almost inevitable discussions about “how our _10_ will do this year” .Politics can be a _11_ topic unless everyone is of the same mind _12_.Limit your discussions to asking questions of your friends. Most Americans are _13_ owners and some are even obsessive about the subject. You can contribute _14_talking about cars you have owned or by _15_ information you have read in automotive magazines. Americans watch television almost every night and attend movies regularly,_16_ naturally television shows and the _17_ movies become topics for discussions. If you are unable to _18_ American television or attend American movies, reading the _19_ section of such magazines as Time News week will keep you up to date on _20_is popular in America. 1. A. which B. where C. as D .that2. A. While B. Since C. As D. Because3. A. mix B. enjoy C. like D. manage4. A. conduct B. appear C. behave D. chat5. A. friends B. efforts C. contacts D. companies6. A. bit B. total C. group D. number7. A. meeting B. working C. living D. playing8. A. find B. learn C. go D. stay9. A. work B. participate C. succeed D. break?10. A. group B. business C. company D. team11. A. common B. sensitive C. special. D daily12. A. politically B. economically C. professionally D. personally13. A. house B. car C. business D. land14. A. to B. toward C. by D. through15. A. collecting B. sharing C. gathering D. analyzing16. A. so B. therefore C. thus D. hence17. A. interesting B. exciting C. excellent D. latest18. A. witness B. look C. watch D. glance19. A. entertainment B. sports C. business D. movie20. A. which B. that C. what D. as解析?1.such…that在此引导的是结果状语从句，意思为：你必须学会用这种方式指导你自己的行为以便能赢得他人的尊重。如用such…as就是定语从句，as作关系代词在从句中做主语或宾语。而此句不缺此成分。答案为D。?2.As we have already pointed out表示：正如我们所指出的那样。as引导非限制性定语从句答案为C。?3.mix business and pleasure意思是：把工作和娱乐混在一起。答案为A。?4.learn how to chat informally是动名词短语作主语，表示“学会如何进行非正式交谈”。答案为D。?5.business contacts生意接触/交往。答案为C。?6.talk about a number of different topics谈论有关许多不同的话题。答案为D。?7.work with sb.与某人一起工作。答案为B。?8.find out查明，弄清。答案为A。?9.participate表示“参与(谈话之中)”。答案为B。?10.第二段第一句有Many large American cities have sports teams.答案为D。?11.sensitive topic表示“敏感的话题”。答案为B。?12.politically从“政治方面”(除非大家观点或意见相同)。答案为A。?13.car owners指“拥有汽车的人”。从下一句中可得知。答案为B。?14.“by+动名词”表示以某种方式做某事。答案为C。?15.share information you have read表示：把你所读到的内容或信息与他人分享。答案为B。16.so naturally表示“更不用说”。答案为A。?17.latest movies最新上映的电影。答案为D。?18.watch television看电视。答案为C。?19.entertainment section表示“娱乐版”。答案为A。?20.on what is popular in America考查介宾从句，what在从句中充当主语，表示“有关于在美国很流行的东西”。答案为C。?

名词 n. 1. 奴隶商人2. 奴隶贩卖船3. 口水4. 谄媚不及物动词 vi. 1. 淌口水;垂涎及物动词 vt. 1. 淌口水弄湿(或弄脏)请采纳答案，支持我一下。

lab

本文主要讲述本人使用过程中，Amazon S3 图片客户任意上传，图片过大，导致浏加载太慢影响客户体验。 提前奉上参考资料： 1、 https://aws.amazon.com/cn/solutions/implementations/serverless-image-handler/ 就是使用 AWS CloudFormation 提供的模板，在读取图片阶段进行压缩。 1、找到CloudFormation，并创建堆栈； 2、选择Amazon S3 URL，并填入模板地址，点击下一步； 模板地址： https://aws-gcr-solutions.s3.amazonaws.com/wchaws-sih/v0.1.0-wchaws-sih/lambda-image-handler.template 3、填写下图红框选项，其中：BucketParam0为需要压缩的存储桶名称。填写完成，点击下一步； 4、点击下一步，直至最后，勾选“我确认，AWS CloudFormation 可能创建 IAM 资源。”，最后完成创建。 5、创建完成后，查看详情。切换至“输出”Tab，详见下图； 6、拷贝上图红框“DistUrl0”，并替换原图地址，同时拼接：“?x-oss-process=image/format,webp”。详细操作如下： 将： https://S3.domain.com/20211105/67f1fa7e993749aba43505efd28cc8fc.jpg 替换成： https:// ｛DistUrl0｝ /20211105/67f1fa7e993749aba43505efd28cc8fc.jpg ?x-oss-process=image/format,webp 7、访问相关地址，并对比响应时间。 PS： 该功能需要花不小的一笔费用。曾询问，压缩过后会存在缓存不纳入次数收费。具体待验证。

丝绸之路是古代横贯亚欧的通道.它东起我国的汉唐古都长安(今山西西安),往西一直延伸到罗马.在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中,以产自我国的丝绸最具代表性,“丝绸之路”因此得名.

工程系统和绝对系统这个概念好象主要是台湾那边这么表述。单位系统因选定的基本单位不同，而分成绝对系统与工程系统两大类。工程系统的基本单位：质量、长度、时间、力。绝对系统的基本单位：质量、长度、时间。绝对系统以长度(length)、质量(mass)、时间(time)及温度(temperature)为基本因次，各以符号【L】、【M】、【θ】及【T】表示其因次。其他可由基本因次推导出的因次称为导出因次。但在工程系统中，除了长度【L】、质量【M】、时间【θ】及温度【T】等基本因次外，也将力定义为基本因次，而以符号【F】表示其因次。此外在探讨热量 (heat)时，热量亦被定义为基本因次，而以【H】表示其因次。http://content.edu.tw/vocation/chemical_engineering/tp_ss/content-wa/wchm1/wpage1-1.htmhttp://entry.hit.edu.tw/~crazyboy/1-1-1.htmhttp://content.edu.tw/vocation/chemical_engineering/tp_ss/content-wa/wchm1/ans1-m/1-1-1.gif

CF是腾讯的网游，仿CS的射击益智类游戏。TFT是电脑的显示器或显卡。（这个我也不是很清楚）

Respect for moral and knowledge, Inspirational to aspiration and behavior.

成都航空职业技术学院好。成都航空职业技术学院（Chengdu Aeronautic Polytechnic），坐落于四川省会成都市，是四川省教育厅直属全日制普通高等学校、全国首批国家示范性高等职业院校，入选中国特色高水平高职学校和专业建设计划（双高计划）、数据中国“百校工程”、四川省优质高等职业院校建设计划。四川省高端技术技能型本科项目试点院校，是黄炎培职业教育优秀学校、教育部确定的高等学校继续教育示范基地、中国人民解放军首批定向培养直招士官学校、中航工业高技能人才培训基地、国防科技工业职业教育实训基地、国家级高技能人才培训基地。成都航空职业技术学院重点专业名单：1、双高计划高水平专业群：飞行器制造技术。2、全国职业院校交通运输类示范专业：飞机机电设备维修。3、全国职业院校装备制造类示范专业：飞行器制造技术。4、国家示范高职院校重点建设专业：数控技术专业、模具设计与制造专业、航空机电设备维修专业、电子信息工程技术专业、计算机网络技术专业、航空服务专业。5、高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）认定骨干专业：飞机机电设备维修、飞行器制造技术、空中乘务、电子信息工程技术。

罗马帝国

为全面实施《五常市国民经济和社会发展第十二个五年规划》，落实市委提出的“依 托哈尔滨，打造新五常”的强市战略和“一心一意惠民生，尽心竭力谋发展”的工作要求，坚持“科教兴市、人才强市”的方针，全力推进五常市经济社会又好又快发展，五常市决定面向社会公开招聘中小学和幼儿园教师。 一、招聘计划 本次公开招聘计划为100名（2012年五常市公开招聘教师计划表附后）。 二、招聘对象 （一）高中、初中教师招聘对象为全日制高等院校本科及以上毕业生。其中音乐、体育、美术教师招聘对象为全日制高等院校专科及以上毕业生。 （二）小学教师招聘对象:小学英语教师招聘对象为全日制高等院校本科及以上毕业生。小学音乐、体育、美术教师招聘对象为全日制高等院校专科及以上毕业生。 (三)幼儿园教师招聘对象为全日制普通幼儿师范学校或全日制高等院校学前教育专业毕业生。 (四)朝初中教师招聘对象为全日制高等院校专科及以上朝鲜族毕业生。 三、报考资格与条件 （一）拥护党的路线、方针、政策。 （二）思想品德端正，遵纪守法，作风正派。 （三）具有与拟聘岗位相适应的文化水平、专业技能和相关能力。 （四）具有相应学段及以上教师资格证书。 （五）所学专业须与报考学科相同或相近。 （六）年龄要求：幼儿园教师年龄27周岁以下，小学教师年龄30周岁以下，初中、高中教师年龄35周岁以下。 （七）身体健康。 （八）聘用岗位所要求的其他条件。 （九）有以下情况之一者不准报考： 1、曾被判刑、劳动教养的。 2、受党纪、政纪处分，处分期未满的。 3、因犯错误正在接受审查的。 4、五常市在编教师。 四、报名 1、报名时间：从2012年9月3日开始至9月20日结束（每天早8：00—晚17：00；周六、周日除外）。 2、报名地点：五常市教育局 3、报名费用：按照事业单位公开招聘人员考试收费标准，报名费105元，面试入围人员另交100元面试费。 4、报名要求：（1）凡符合上述报名条件的人员需提供身份证、毕业证、学位证、教师资格证等证件的原件和复印件一式两份，并交一寸近期免冠照片3张。（2）报考人员只限报一个岗位，不得兼报。（3）填写统一印制的《五常市公开招聘教师报名登记表》。（4）每个岗位实际报 名人数与招聘计划数比例达不到3：1的，相应减少该岗位拟招聘人数，或取消该岗位的招聘计划。报考岗位取消的，应聘人员在规定时间内可改报符合条件的其他岗位。改报时间，请关注：五常市教育信息网http://www.wch.hledu.net。 5、报名方式： （1）现场报名：五常市教育局人事股（教育大厦三楼） （2）网上报名：登录五常市教育信息网www.wch.hledu.net下载《五常市2012年公开招聘教师报名登记表》电子版，准确填写后，发送至邮wcszpjs2012@163.com。 6、发放准考证。报名结束后，在五常市人民政府公共信息网、五常市教育信息网公布准考证发放时间、考试地点及考试的具体相关事宜。 五、笔试 1、笔试范围：①学科专业基础知识考试范围：高中、初中,小学英语考普通高中学科《课程标准》规定的必修课和部分选修课 内容。命题依据、卷面分值、试卷结构按《黑龙江省高等学校招生考试改革方案》执行；音乐、美术、体育考相应学科课程标准规定的内容及相关学科专业理论基础知识；幼儿教师考小学语文、数学，两科一张卷，成绩实行百分制。②音乐、体育、美术学科术科考试内容：音乐考声乐、器乐、舞蹈；美术考素描、色彩；体育考田径、体操、球类技能；幼儿教师术科考试内容：声乐、器乐、舞蹈、素描、色彩。术科成绩满分100分。 2、笔试成绩：笔试成绩实行百分制，卷面成绩超过百分的，按百分制折合后计算。音、体、美学科教师和幼儿教师笔试成绩由两部分组成：一是学科专业基础知识考试成绩的30%；二是术科考试成绩的70%。 根据省、市相关文件精神，高校毕业生参加 “三支一扶计划”、 “村村大学生行动计划”和“大学生志愿服务西部计划”，为哈市基层单位服务，服务期满后3年内参加此次考试的，其中报考县镇学校教师岗位的笔试成绩加10 分，报考乡镇学校教师岗位的笔试成绩加15分，服务期满被评为优秀等次的笔试成绩再加2分；高校毕业生应征入伍服义务兵役期满后3年内参加此次考试的，其 中报考县镇学校教师岗位的笔试成绩加10分，报考乡镇学校教师岗位的笔试成绩加15分。 　　“三支一扶计划”、“村村大学生行动计划”和“大学生志愿服务西部计划”的报考人员，在报名时要提供相应的证明材料。“三支一扶计划”人员要提供省“三支一扶”工作协调管理办公室出具的高校毕业生“三支一扶”服务证书原件和复印件;“村村大学生行动计划”人员要提供 由黑龙江省村村大学生行动领导小组项目办公室统一制作的协议书原件和复印件;“大学生志愿服务西部计划”人员要提供由共青团中央统一制作的服务证和大学生 服务西部计划鉴定表原件和复印件。 　　高校毕业生应征入伍服义务兵役期满后报考人员，要提供毕业证书、入伍通知书、优待安置证和退伍证。 六、试讲 1、根据笔试成绩，按1：3比例从高分到低分按岗位确定参加试讲人员。 2、试讲题目由专家按1:3比例现场拟定，纪检监察人员现场抽签决定。试讲实行百分制，考生试讲成绩由评委现场打分，工作人员现场记分，去掉一个分，去掉一个最低分，计算平均分，学科组长现场亮分。 七、考试成绩 音乐、体育、美术三科教师和幼儿教师总成绩计算方法：考试成绩=笔试成绩×50%+试讲成绩×50%。 其他学科总成绩计算方法：考试成绩=笔试成绩×40%+试讲成绩×60%。 八、体检 根据考试成绩和招聘计划按岗位拟聘人数确定参加体检人员。体检标准和办法参照《国家公务员录用通用体检标准（试行）》和《公务员录用体检操作手册（试行）》规定执行。(报考幼师的考生需取得《托幼机构工作人员健康合格证》) 九、聘用 拟招聘人员经过体检、资格审查合格后，如无异议，对拟聘人选在五常市人民政府网站、五常教育信息网公示七天，公示期满后 无异议，按照规定办理聘用手续，试用期为六个月。试用期满考核合格者，纳入正式编制，实行聘用合同制，由用人单位法人与聘用人员签定由哈市人事局统一印制的《事业单位聘用合同书》；不合格者，取消聘用资格。 十、组织领导 为加强这次公开招聘教师工作领导，成立五常市2012年招聘教师工作领导小组： 组 长：何小刚 市委常委、市政府副市长 副组长：张金华 市政府副市长 成 员：(以姓氏笔划为序) 卫铁臣 市财政局局长 卢振国 市编办主任 刘德厚 市纪委副书记、市监察局局长 李天平 市教育局局长 张 臣 市人力资源和社会保障局局长 领导小组下设办公室： 主 任：李天平 市教育局局长 副主任：王占权 杜宏艳 成 员：李文军 姜明宇 董再延 高凯 佟海波 王崇武 马占海 详情请登陆国家人社部招聘信息网( http://www.cjob.gov.cn/cjob/f_index.do) 哈尔滨市人力资源和社会保障局网(http://www.hrblss.gov.cn/) 五常市人民政府公共信息网 http://www.hljwch.gov.cn/ 五常市教育信息网 http://www.wch.hledu.net 附件下载

刘决生，1970年12月生，华东师范大学外语学院毕业的第一个高考英语命题改革方向毕业的英语教育硕士。曾任多年高中英语教师，历任上海张思中教学法研究所英语教材编辑，兼所长助理，全国教育科学“十五”规划课题“一门外语基础过关的理论与实践”课题组成员。先后在上海与北京出版了《高/中考英语金钥匙》系列、《高考英语命题透视》系列、《高/初中英语核心题库》系列、《高/中考英语考点题库》系列、《高考英语试题全揭密》系列、《中学英语经典试题150篇》系列等书30余本，共约500余万字。在《中国教育报》、《文汇报》、《上海教育科研》、《青苹果》、《中学生英语读写》（高考版）、《英语周报》（高中教师版、初中教师版）、《英语辅导报》、《新闻晨报》等报刊杂志发表数十篇双语类论文与高考、中考辅导类文章，著有《高考英语金钥匙》、《中考英语金钥匙》、《高考英语命题透视》（含语法与词汇、阅读理解、完形填空与写作、听力上海卷、听力全国卷五个分册）、《2004年全国各地高考英语试题名师解读》、《高考英语仿真试题集》等书，共约200余万字。现于教育行政部门从事专职教育科研工作，为《中国教育报》、《英语周报》等多家报刊杂志高考、中考英语栏目长期撰稿人。

这是米思米的倍速链选型。

电影频道播过一部电影叫追随莫扎特