计算机设备：CON 、 PRN 、 NUL是什么设备？？

CON，即“控制”，来源于日语“conple”，取Complex的前音，指非常喜欢某样东西的人。控制，郑泰，女仆控制。名词后表示“我很喜欢某样东西”。基本解释类似于“习惯”，也可以放在名词前面做动词。表达强烈的爱好和喜欢，有时候过于极端会给人一种BT的感觉，所以“控制”有点贬义。但现在，凡是喜欢普通东西的，也都叫XX控，有时不含贬义。但是和习惯有点不一样。比如萝莉控不造成喜欢的萝莉受到伤害，保护它；但是恋童癖会折磨，甚至强奸甚至杀害儿童。实际上，“控制”是一种新型的网络语言形式。最初是日本的动漫，后来流行起来。什么控制主要是为了表达对某一类人和事的极度热爱。已经到了被其“控制”而无法自拔的程度。当然也可以没那么强。你喜欢什么？“快递。如紫控、华控、散文控、郑泰控等。控制发音的基本解释：kng。有以下几种解读：告；控制；指出罪恶；对照；克制；控制。打开弓。投票。使身体或身体的一部分悬空或处于失去支撑的状态。将容器口朝下，让里面的液体慢慢流出。ACG世界语言ACG是英文Animation，Comic，andGame的缩写，是动画、漫画、游戏的总称。ACG‘Control"的简化‘Control"来源于英语单词Complex的前音。”“控制”应该是社会认知的一种新的自我投射。人沉浸其中，似乎是物所邀。事情是宏大的还是细微的，是物质的还是精神的，是有形的还是无形的——)、民权斗争、自由经济、WTO、地球村、反腐、拆迁、房价、汤、投资、相亲、眼镜、拖鞋、iPads等。但实际上“表演”相当于“自我服务”本质正如哲学家芭蕾所说：“既是物对人的环绕，也是物对物的环绕。“人投射在物上的意识，远远超过物所提供的人的使用价值，这才是真正的“控制”形式。控制特征的出现意味着情感共同体取代了价值共同体。比如“爱国”是一种价值共同体，意味着一种硬归属感。它来源于有阵营划分和道德认同的集体主义。但“中国控”是一个情感社区。它代表了一种弹性识别空间。这是一种自然的“习惯”而不是“爱”。试力只是物体之间的区别。控制的另一个重要特点是多并行。它强调“捕捉”，不尊重“拒绝”。一个人可以喜欢谷歌的概念，也可以“粉丝”苹果的产品。”GoogleControl”和“AppleControl”可以在一起。再多的冲突，也可以通过“控制”来调和。”控制”永远是点对点的，它是一种新型的社会认知自我投射。人是被相似或不同类型的个体事物“服务”的，无论事情是宏大的还是细微的，物质的还是精神的，有形的还是无形的——中国崛起的话语，民权斗争民权斗争，自由经济，WTO，地球村，反腐，拆迁，购房，汤，相亲，眼镜，拖鞋，iPads等。“服务”相当于“自助”。某个对立面唤醒凝聚力。“控制”的出现，是从一个“重”的社区，到一个“轻”的社区。它丰富了维度。它创造了一个临时的“兼容”话语平台，可以操作多门课程。“控制”之轻，意为偏爱、着迷、受制、不由自主，但人们使用时，语境却是轻快、随意、中性、可笑的。上下文削弱了演讲。这是一个奇妙的过程。当一个人说自己是“某控”的时候，他/她指的是对自己着迷，但这并不是什么大事。通过讲述是“控制”，“控制”的力度其实是当代艺术的典型方式，这在古典语境下是不可思议的，因为他们习惯了自己默默跟随的方式，或者通过宣誓口号等强势方式来增强“控制”的力度。“控制”和“习惯”的区别主要用于ACG类，而习惯通常用于现实生活中。阿宅不喜欢别人叫自己萝莉之类的。人类的潜意识控制者有时候会觉得自己没有什么特别的控制力，但是很喜欢一个动漫人物。这其实就是潜意识的控制。当你觉得这个角色穿女仆的时候特别可爱，或者眼镜的味道比较好，或者这个人穿洛丽塔类的。其实这就是潜意识的控制。没错，你有小女仆控，眼镜控，或者这样的制服控。以后你喜欢的角色可能会有这个共同点，所以这种控制性的倾斜会很明显。它对某种类型的控制并不害羞。每个人都有喜欢的地方。如果你没有你喜欢的特征，不如说你没有个性，生活会很安全。

这是宝马娱乐系统的idrive系统的con控制器，控制中央显示屏的,就相当于家用电脑的鼠标。宝马研发了iDrive系统，其简单易用，在旋控器（rotary controller）新增了快捷键，语音控制功能的出现进一步提升了使用便利性。按下按钮后，中控显示屏将切换到指定选项，允许用户采用iDrive控制器，利用上下滚动来选定偏好选项。这类选择控制可能还涉及许多子菜单，在操控中容易被繁琐的功能弄晕。为此，快捷键就派上用场了。在启用导航功能后，iDrive控制器可缩放地图尺寸，向两侧滑动控制器后，用户可查看车辆的周边环境。此外，2D和3D的视图切换也很简便，宝马的车载显示屏还提供分屏显示功能，提供标准地图屏幕的明细功能。

S-CON是不是相当于ACC，KL58、KL15具体怎么体现

大家在空调过程中可能会有 con是什么意思空调 的问题，今天就由我为大家从以下几个方面：本田奥德赛空调a/con是什么意思、con是什么意思?来和大家一起看看con是什么意思空调的问题。 本田奥德赛空调a/con是什么意思 本田独有的i-vtec控制技术，即可变正时及升程【汽车有问题，问汽车大师。4s店专业技师，10分钟解决。】 con是什么意思? convt.1. 精读2. 指挥开(船)3. 欺诈ad.1. 反面地a.1. 欺诈的;反面的n.1.论;反对票prep.1. 以...;用在西班牙语中con思就是“with”相当癖”，指有某种特殊爱好！ con是什么意思? contact lens 就是问你哥是不是戴了隐形眼镜？

虽然不少实验都显示以貌取人这种生活经验有一定的正确性，但为何有这种联系却还没弄清楚。而且他们的研究只能显示，在非常明晰的性格上，如外向方面，外貌 和性格有一定联系，但在其它的性格维度上却根本找不到这种联系。例如，一个长着张“诚实”面孔的人并不比其他任何人更值得信赖。　　男性荷尔蒙影响　　去年年底，加拿大布鲁克大学的研究人员通过研究发现，脸部宽阔(两颧骨之间的距离相对眉毛到上嘴唇之间的距离要大得多)的冰球运动员在比赛中因暴力行为被判犯规的次数更多，包括用膝盖或肘部顶人、用冰球杆打人等。　　根据他们的研究，脸庞更宽的男性，其唾液中的睾丸激素含量较高，而且初步分析结果显示他们更有攻击性。若这个结论成立，是否就意味着，睾丸激素分泌水平较 高的男性，一般块头更大、身体更强壮、更有野心、而且脸庞宽阔，而我们之所以认为有这种特征的男性更有攻

fm——fan meeting 是粉丝见面会，会有主持人，会有一些采访类的，互动类的。con——concert 是演唱会，没那么些废话，开板儿就唱，没有什么主持，全靠歌手自身。这两种我都看过，一般演员，综艺明星等一些不是歌手的艺人会选择采用fm的形式，或者歌手想办个生日会，也会采取这种形式。歌手的话还是倾向于concert，毕竟歌手听的是歌嘛。具体还是看个人吧，喜欢歌手就去演唱会，全场大合唱真的超high，喜欢演员就去fm，全场一起叫他（她）的名字应援也挺high。重点是你喜欢了解这位艺人，不然再热的气氛也融不进去。望采纳

1、“con”为，多个英语单词的缩写。例如音乐会“concert”、交换机的配置“configure”、隐形眼镜“contactlens”、品牌匡威“converse”等。它也是动漫中“控”的音译，表示对某种事物有特殊的喜好。在计算机中，为DOS的保留字，表示屏幕。 2、acg中“控”的音译。表示对某种事物有特殊的喜好，比如萝莉控，御姐控等，是宅的专用语。 3、DOS保留字，表示屏幕。如con1.txtcon就是把1.txt的内容显示在屏幕上。（注意不能用con做文件夹名）。 4、JOHNNYS组合的演唱会多称为CON，并按季节不同分为春CON，夏CON，冬CON等。

gross.一啰（144个）水钻的单位正确的写法是“啰”，英文代表为“g”。每g等于12打，每打等于12pcs，因此每啰是144颗水钻。想知道具体多少克，那就要看水钻的重量了。

PRN：printer，打印机。CON：英文忘了，屏幕。NUL：null，空的，空。

互联网的后缀

在电气上 CB代表断路器（current breaker）CR代表控制继电器（control relay）CON代表接触器（contactor）电路中CON是插头/插座，也就是接口，后边如果有数字是序号。

con- 是拉丁语前缀, 有 with, together 的意思.con- 和 com- 一样的. 只是因为 在 b p m 前发 m 音更方便, 所以这些音前的 con- 变为 com- (例 combine, comprise, command). 类似的 l 前要变为 col- (例 collide); r 前要变为 cor- (例 correct).英语没有 -com 后缀吧

对照组。con全文是control group，意思是对照组，对照组是指实验对象中一个被随机选择的子集，其中的个体没有特殊待遇。用来确认实验是否产生了作用，与实验组的子集进行对比。

空闺上的标识是代表公共端的意思。

分解什么装备就有什么灵魂，赛丽亚那里有合成装备，把你想合成的装备拖到方框内

体质

正弦（sin）等于对边比斜边；sinA=a/h余弦（cos）等于邻边比斜边；cosA=b/h正切（tan）等于对边比邻边；tanA=a/b余切（cot）等于邻边比对边；cotA=b/a正割（sec)等于斜边比邻边；secA=h/b余割(csc)等于斜边比对边.cscA=h/a

constant常数

逻辑板（T-CON板）的作用：将主板送来的LVDS数字信号在逻辑板时序控制并转换出液晶屏玻璃基板所需的行列驱动数字信号，驱动液晶屏显示图像。 　　逻辑板三大电路： 　　TCON时序控制电路―将LVDS信号转换成RGB数据驱动信号及扫描驱动信号 　　伽玛校正电路（图像灰度校正）―调整数据驱动的D/A转换器参考电压 　　DC-DC变换电路（TFT偏压电路）―VGH、 VGL、 VDD 、VCC不是显示面板

CON应该是英文connect的缩写字头，在这里意为连接即接插件的意思，后面的圆圈貌似是一对测试端子或与电路中其它元器件连接点，因为是局部电路很难准确判断，如果是电路仿真个人以为可以暂且不管它。

宝马娱乐系统的i drive系统的con控制器，控制中央显示屏的，就相当于家用电脑的鼠标。宝马研发了iDrive系统，其简单易用，在旋控器（rotary controller）新增了快捷键，语音控制功能的出现进一步提升了使用便利性。按下按钮后，中控显示屏将切换到指定选项，允许用户采用iDrive控制器，利用上下滚动来选定偏好选项。这类选择控制可能还涉及许多子菜单，在操控中容易被繁琐的功能弄晕。为此，快捷键就派上用场了。在启用导航功能后，iDrive控制器可缩放地图尺寸，向两侧滑动控制器后，用户可查看车辆的周边环境。此外，2D和3D的视图切换也很简便，宝马的车载显示屏还提供分屏显示功能，提供标准地图屏幕的明细功能。

腾讯的前五大股东 纳斯帕斯(南非)：31.17% 马化腾(中国)：8.63% 摩根大通(美国)：4.78% 领航(美国)：2.44% 贝莱德(美国)：1.97%。其中南非MIH集团就占了腾讯公司的50%的股份，是最大股东。但是腾讯公司主要是以做游戏为主要经济支柱之一，里面包含了千万游戏玩家的热爱之情，所以，对于腾讯公司的股份来说还是稳定的拓展资料：一、股份有两层含义，第一，股份是股份有限公司整体资本的一个构成：第二，是上市股票的一个价值所在成分。二、1、腾讯的股东有MIH TC Holdings Limited、马化腾、Advance Data Services Limited、刘炽平等，这几位所占的股份做多，那么对应的权利也会更高一些，他们的表决权以及发言权相比较其他股东更有重量。2、当年马化腾创业突见成效的时候，急需资金购买服务器和为员工开支，当时准备寻找国外风险投资，IDG和盈科数码以各占腾讯20%股份的代价向腾讯投资了220万美元。3、马化腾及其团队持股60%。 2001年6月，香港盈科以1260万美元的价格将其所持腾讯控股20%的股权悉数出售给MIH?米拉德国际控股集团公司?， MIH从盈科手中购得20%腾讯股权的同时，还从IDG手中收购了腾讯控股13%的股份。4、此后的2002年6月，腾讯控股其他主要创始人又将自己持有的13.5%的股份出让给MIH，腾讯的股权结构由此变为创业者占46.3%、MIH占46.5%、IDG占7.2%。 直到2003年8月，腾讯创业团队才将IDG所持剩余股权悉数购回，并从MIH手中回购少量股权，经过股权结构的重新调整，最终完成了上市前MIH与创业团队分别持股50%的股权结构。三、什么是股权架构 在一个公司治理结构中，对于股东来说，主要有两种关系需要处理：一是股东与股东的关系；二是股东与高管的关系，即单一公司的股权结构。而实务中，一个控股股东通常是好几家甚至几十家公司的股东，那么如何搭建公司与公司之间的关系也就至关重要了

1.摄氏36度左右(因为大部份酶的optimum temp.都系36度即系人体体温 使效能提高!) 2.在低于36度时 温度愈高 酶的活性愈高 这是因为温度的提高使酶和受质的动能 因而使受质和酶的活性部位结合的机会提高 增加酶-受质复合物和product的formation(制成?) 因此酶的催化效率和活性提升。酶的活性在36度左右达到optimum teperature 这时侯酶的催化效率是最高的。在高于36度的时侯 温度的提升会使酶的活性急剧下降 这是因为酶会在高于36度的温度变质 活性部位的形状会改变 受质的形状因些变的与酶活性部位不同而不能form酶-受质复合物和product 3.用本立德试剂 参考: me 1. body temperature around 37degreeC 2. when temp is lower than optimum temp it will bee less reactive when temp is higher than optimum temp its reactivity decrease when increased to a certain temp it will not function anymore because it is denatured

友情提供全国各类小学教育杂志社地址我这儿有一些，不过有的似乎不太准确。全国媒体资料查询系统报刊名称报刊地址邮政编码《人民教育》 北京海淀区文慧园北路10号 l00088 《北京教育》 北京西城东绒线胡同40号660l4559 100031 《中国电化教育》 北京复兴门内大街l60号312信箱66419047 100031 《学前教育》 北京西城东绒线胡同40号660l4656 l00031 《教育研究》 北京北三环中路46号 620118 《中国运程教育》 北京复兴门内大街l60号66413389 l00031 《比较教育研究》 北京新外大街19号北师大英东楼62208310 100875 《教育与职业》 北京崇文区永外安乐林路甲69号67262082 l00075 《思想理论教育导刊》 北京东城沙滩后街55号64006267 l00009 《中国特殊教育》 北京北三环中路46号62003358 l00088 《教育展望》 北京西城太平桥大街四号66l22619 l00810 《中国教育学刊》 北京西单大木仓胡同35号66097082 l00816 《教育艺术》 北京第804信箱68902477 100037 《中国校外教育》 北京西城儿童少年活动中心66l60150 100035 《中国音乐教育》 北京翠微路2号68152932 100036 《学科核育》 北京师范大学教育科学研究所62207968 l00875 《继续教育》 北京6304信箱编辑部66366875 102206 《中国健康教育》 北京安外安华西里一区12号64210081 100011 《中国职业技术教育》 北京西单大木仓胡同35号66096432 l00816 《上海教育报》 上海市长宁路491/36号62527164 200050 《上海教育》 上海长宁路491／3662106437 200050 《外国教育资料》 上海中山北路3663号62549677 200062 《外国中小学教育》 上海桂林路l00号64700700-2318 200234 《开放教育杂志》 上海阜新路25号65020900-172 200092 《教育发展研究》 上海市荣陵北路21号64167677-422 200032 《辽宁教育》 沈阳皇姑区宁山中路29号 110031 《教育科学》 大连沙河口区黄河路851号 116029 《外国教育研究》 长春市人民大街138号东北师大院内 130024 《黑龙江教育黑龙江》 哈尔滨市南岗区清滨路92-5号 150080 《现代远距离教育》 哈尔滨市和兴路92号 150080 《佳木斯教育学院学报》 佳木斯市杏林路139号 154000 《黑龙江教育学院学报》 哈尔滨市和兴路133号 150080 《教育探索》 哈尔滨南岗区中兴街19号 150080 《内蒙古教育（汉）》 呼和浩特市新城南街2号 10010 《教育理论与与实践》 太原解放路东头道巷九号 30009 《安徽教育》 合肥市金寨路省人大八楼 230022 《安徽教育学院学报》 合肥市金寨路261号 230061 《江苏教育》 南京市草场门石头城9号 2l0013 《中小学音乐教育》 杭州市体育场路366号 310006 《家庭教育》 杭州市皇亲苑17栋 310007 《福建教育》 福州市梦山巷27号 350001 《素质教育博览》 福州市东水路76号新闻出版中心大厦 350001 《教育评论》 福州市梦山巷27号 350001 《湖北教育》 武汉市武昌桂园路4号 430070 《高等教育研究》 武汉市喻家山华中理工大内 430074 《教育研究与实验》 武汉市武昌桂子山华中师大内 430070 《湖南教育》 长沙市彭家井11号 410008 《学前教育研究》 长沙市荷花池11号 410005 《江西教育》 南昌市洪都北大道16号 330046 《江西教育学院学报》 南昌市北京东路87号 330029 《特区教育》 深圳市新园路17号 518025 《少年优秀作文选》 南宁建政路广西教育学院内 530023 《小学教学参考资料》 南宁建政路广西教育学院 530023 《陕西教育》 西安药王洞119号 710003 《甘肃教育》 兰州滨河东路甘肃教育大厦 730000 《甘肃教育学院学报》 兰州市雁滩北面滩400号 730000 《电化教育研究》 兰州西北师范大学内 730070 《云南教育学院学报》 昆明市建设路1号 650031 《基础教育研究》 南宁市建政路37号 530023 《中国教育报》 北京文慧园北路10号 100088 《中国教育电视》 北京市复兴门内大街160号 100031 《中国电脑教育报》 北京市1038信箱 102206 《上海教育报》 上海市长宁路491/36 200050 《教育时报》 郑州市顺河路11号 450004 《湖北教育报》 武汉市汉口花桥小区 430015 《浙江教育报》 杭州市文三路求智巷3号 310012 《山西教育报》 山西太原市解放路东头道巷17号 30009 《教育导报》 四川成都市陕西街26号 610012 《新疆教育报》 新疆乌鲁木齐市胜利路169号 830001 《安徽教育报》 安徽合肥市省人大8楼 230022 《中国教育报》 北京市海淀区文慧园北路10号 100088 《江苏教育报》 南京市石头城81号 210013 《家庭教育报》 上海市长宁路491弄36号 200050 《教育时报》 郑州市顺河东路11号 450004 《周口素质教育》 河南周口市教育学院内 466001 《湖北教育报》 武汉市武昌桂园路4号 430070

1.当年马化腾创业突见成效的时候，急需资金购买服务器和为员工开支，当时准备寻找国外风险投资，IDG和盈科数码以各占腾讯20%股份的代价向腾讯投资了220万美元。马化腾及其团队持股60%。正是这220万美元的风险资金，为腾讯日后的迅速掘起奠定了基础。那是1999-2000年左右。x0dx0a2.2001年6月，香港盈科以1260万美元的价格将其所持腾讯控股20%的股权悉数出售给MIH?米拉德国际控股集团公司，以110万美元的投资，在不到一年中即获得1000余万美元的回报已经堪称奇迹，但事实证明盈科还是低估了腾讯的成长潜力。x0dx0a3.起源于南非的MIH绝非等闲之辈，其在纳斯达克和阿姆斯特丹证券交易所同时上市，主营业务是互动电视和收费电视，年营业额约2.5亿美元，市值40多亿美元，是个实实在在的传媒巨头。其对中国即时通讯市场的关注与理解，更加彰显了来者的不凡。x0dx0a4.MIH从盈科手中购得20%腾讯股权的同时，还从IDG手中收购了腾讯控股13%的股份。但是显然，一旦看清了腾讯的成长潜力，MIH不甘仅仅成为一个参股投资的角色。x0dx0a5.此后的2002年6月，腾讯控股其他主要创始人又将自己持有的13.5%的股份出让给MIH，腾讯的股权结构由此变为创业者占46.3%、MIH占46.5%、IDG占7.2%。x0dx0a6.但在持股比例和公司经营管理的界定上，MIH与腾讯创业团队显然经过一番良好的协商，在MIH短暂控股时期，腾讯控股的具体经营管理主要还是由马化腾等主要创办人负责，MIH方面派出的两名非执行董事并不负责腾讯控股的具体事务。x0dx0a7.直到2003年8月，腾讯创业团队才将IDG所持剩余股权悉数购回，并从MIH手中回购少量股权，经过股权结构的重新调整，最终完成了上市前MIH与创业团队分别持股50%的股权结构。

　　新学期已经开始了，各位老师，您还没有为自己列出新学期要读的书单吗?就算工作再忙，自我充电学习也不能放松，书不能停!我搜集整理了以下10本适合老师看的书，相信你会喜欢!闲话少叙，看书! 　　1.《教育方法学》佐藤学 著 于莉莉 译 　　继《静悄悄的革命》，再掀阅读风暴，国际著名教育专家佐藤学教授倾尽智慧、竭尽全力的代表作。在书中，他描述了日本各地学校、教室里正在发生的这场“静悄悄的革命”。作者以学者的敏锐和探索精神，用亲身实践，结合许多生动案例，提出了有关教育改革的许多真知灼见。学校教育处在巨大的转折点，教师该如何应对? 　　 2.《苏霍姆林斯基教育箴言》苏霍姆林斯基著朱永新编 　　苏霍姆林斯基教育思想最简明读本，字字珠玑，让人手不释卷。中国优秀教师几乎无人不读苏霍姆林斯基。本书是一本篇幅浓缩的、以苏霍姆林斯基的精炼语句表达深刻教育含义的格言读本，更是打开苏霍姆林斯基这部巨著的一把钥匙，是优秀教师案头常备之书。 　 　3.《中国教育寻变：北京十一学校的1500天》 李建平著 　　中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书”之TOP10图书 　　中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书” 　　一场由课程引发的学校大变革是如何发生的?《中国教育报》资深记者李建平潜身校园倾力之作，致敬转型时代每一位追求职业梦想的教师。为什么是北京十一学校?这所学校到底发生了什么?它的经验能否复制? 　 　4.《台湾“高考”语文考什么——台湾语文试卷汇编与分析(2001—2015年)》 王丽 主编 　　台湾“高考”语文试题以培养文化中国人为目标，注重传统与现代的转化互动，涉及范围广、形式灵活，值得语文教师和语文教育研究者借鉴。学生则可以借此检测自己的语文素养，更好地应对语文高考改革大趋势。 　　 5.《第56号教室的故事——雷夫老师中国讲演录》 陈勇 主编 　　中国教育新闻网2012年度“影响教师的100本书”之TOP10图书 　　中国教育报2012年度“教师喜爱的100本书” 　　中国教师报 2012年度“教育图书价值榜”之“年度教育图书” 　　完整收录了全美最佳教师雷夫 艾斯奎斯的讲演全文、答问和对话的精彩内容，旁及各大媒体的深度报道、一线教师的心得等，为读者呈现了一个立体的雷夫，一个堪称教育家的美国杰出教师的形象。 　 　6. 《我的`人生供你参考——名家大师对话青少年》刘艳萍 主编 　　入选《2015年中小学图书馆(室)推荐书目》(教育部基础教育课程教材发展中心发布) 　　入选《2014年全国教师暑期阅读推荐书目》(中国教育新闻网、中国教师报联合推荐) 　　本书收录了莫言、杨利伟、白岩松、俞敏洪等十位名家在北京十一学校的演讲、与学生的精彩对话。书中并附有丰富的资源，或为美文，或为视频，以期帮助青少年从名家身上得到更多人生经验、职业体验，帮助他们明确职业规划，确立人生目标。 　 　7.《读懂小学生——心理特级教师的咨询手记》杨敏毅 吴权 著 　　揭示小学生各种行为背后的心理原因，资深心理教师提供接地气的实用建议。如何帮助“零起点”入学新生适应学校生活?如何引导胆小的学生?如何帮助学生培养自信心? ……这是一本帮助读者从心理学层面了解学生的心理困惑，分析学生行为背后的原因，提出解决方法的案例读本。 　　8.《读懂初中生——心理特级教师的咨询手记》杨敏毅 黄莉莉 著 　　揭示初中生各种行为背后的心理原因，资深心理教师提供接地气的实用建议。如何区分初中生和小学生不同的心态?如何帮助学生适应新的学习环境?……这48 个典型案例能让你从中看到你学生的影子，给你带来有益的启示和切实的帮助。 　　 9.《读书是教师最好的修行》常生龙 著 　　中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书” 　　对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的一条捷径。漫长的阅读之旅，是一段艰苦而欢喜的修行。坚持不懈地阅读，就是与最美景致一次次的邂逅。本书作者根据多年的阅读经验，精选了50余部教育类著作，阐述从中得到的诸多收获，带领读者领略阅读之美，汲取教育智慧。 　　 10.《课堂上究竟发生了什么》(平装)吴非 著 　　中国教育报2015年度“教师喜爱的100本书” 之TOP10图书 　　中国教育新闻网2015年度“影响教师的100本书” 　　这本书是著名杂文作家、特级教师吴非关于“课堂”的思考笔记。它是作者历经五年潜心思考的心血之作，是作者数十年课堂教学经验与反思集成，是近年来教育著作中难得的佳作。文章皆篇幅短小，一事一文，说理透彻，语言精练。

《康熙字典》的车，黄帝造车，引重致远，少昊时加牛，禹时奚仲为车正加马。都是有轮的，能转动的车。又山车，是自然之车也，山车垂钓，不揉治而自园曲。垂钓的是农民用来捆柴草的绳车，园和曲的是牲口驮运物资的驮车和架车。又牙车，牙所载也，牙下骨之名也。牙车就是最早的车。

国际传媒大鳄MIH（米拉德国际控股集团公司） 腾讯最大股东原来不是马化腾,而是南非企业 南非的传媒集团Naspers全资子公司米拉德控股集团公司占腾讯50%股权 作为腾讯最主要的创办人，腾讯控股董事局主席兼CEO马化腾在普通网民中的知名度却着实一般，其它11位创办人股东在媒体上的公开露面就更为鲜见。或许正是马化腾及其团队的低调，造就了腾讯对媒体的低调，也让人们忽略了这些站在“企鹅”标识背后的IT超级玩家们的创业路径。 腾讯的招股上市，使得这家诞生于1998年底、快速崛起的IT公司的资本路径第一次完整地展现在公众面前。 腾讯方面出具的资料表明，腾讯控股的前身——腾讯计算机于1998年11月在深圳成立，注册资本为50万元人民币，两名出资人黄惠卿和赵永林分别持有60％和40％的股权。经过历次股权转让，腾讯控股的5位主要创办人马化腾、张志东、曾李青、许晨晔和陈一丹共同全资拥有腾讯计算机至今。 1999年，由于政策的限制，外国投资企业不能在中国投资电讯增值服务，而IDG（美国国际数据集团）和香港盈科有意投资腾讯，腾讯5位主要创办人于当年底成立腾讯控股作为腾讯各公司的控股公司。由此引入的两笔风险投资共220万美元，IDG和盈科分别持有腾讯控股总股本的20％，马化腾及其团队持股60％。正是这220万美元的风险资金，为腾讯日后的迅速掘起奠定了基础。 2001年6月，香港盈科以1260万美元的价格将其所持腾讯控股20％的股权悉数出售给MIH 米拉德国际控股集团公司 ，以110万美元的投资，在不到一年中即获得1000余万美元的回报已经堪称奇迹，但事实证明盈科还是低估了腾讯的成长潜力。 起源于南非的MIH绝非等闲之辈，其在纳斯达克和阿姆斯特丹证券交易所同时上市，主营业务是互动电视和收费电视，年营业额约2．5亿美元，市值40多亿美元，是个实实在在的传媒巨头。其对中国即时通讯市场的关注与理解，更加彰显了来者的不凡。 MIH从盈科手中购得20％腾讯股权的同时，还从IDG手中收购了腾讯控股13％的股份。但是显然，一旦看清了腾讯的成长潜力，MIH不甘仅仅成为一个参股投资的角色。 此后的2002年6月，腾讯控股其他主要创始人又将自己持有的13．5％的股份出让给MIH，腾讯的股权结构由此变为创业者占46．3％、MIH占46．5％、IDG占7．2％。 但在持股比例和公司经营管理的界定上，MIH与腾讯创业团队显然经过一番良好的协商，在MIH短暂控股时期，腾讯控股的具体经营管理主要还是由马化腾等主要创办人负责，MIH方面派出的两名非执行董事并不负责腾讯控股的具体事务。 直到2003年8月，腾讯创业团队才将IDG所持剩余股权悉数购回，并从MIH手中回购少量股权，经过股权结构的重新调整，最终完成了上市前MIH与创业团队分别持股50％的股权结构。 风险资金和技术支持的作用 实际上，腾讯控股上述历次股权的变动与风险资金投入的不断增加同步进行，事实表明，腾讯今天的成长除了公司不断将保留盈利转为追加投资之外，风险资金的追加孵化也起到了至关重要的作用。 在腾讯控股正式招股之前，此前媒体的报道中曾经存在偏差，一度认为MIH自进入之初所持腾讯控股的股权即与腾讯创业团队相当，从而忽略了MIH一度占据股权优势的一面。在事实经由腾讯控股的招股章程披露之后，就会引出一个疑问：在曾经占据股权优势的背景之下，MIH为何放弃绝对控股而接受与腾讯创业团队各占50％的股权安排？ 有业内分析人士认为，尽管MIH拥有强大的资金实力，但对于腾讯控股而言，一旦没有马化腾及其他主要创办人的进一步努力，公司的运营和进一步发展就会失去方向，“甚至对公司的运营和财务状况都会产生很大影响。” 而引起记者注意的是，在目前腾讯控股的公司架构中，与腾讯控股尚无直接股权牵连的深圳市腾讯计算机系统有限公司及深圳市世纪凯旋科技有限公司的运作将对腾讯控股的业务运营产生极为关键的技术支持和沟通桥梁作用。 前述已经提及，腾讯计算机乃为腾讯控股的最早雏形，目前的股权结构为5位腾讯主要创办人全资拥有，而腾讯借以发家的QQ即时通讯软件即为该公司开发。世纪凯旋科技于今年初成立，其股东与腾讯计算机同出一辙。 在腾讯控股招股章程的“风险因素”中，几乎所有的条款均提到这两家公司在公司运营中的作用。尽管腾讯控股在招股章程中详细提到关于腾讯计算机和世纪凯旋的盈利分配方式、注册资本架构等一揽子合约。但分析人士认为，这仍然不会影响腾讯的主要创办人在腾讯控股未来走向上继续掌握主动权。

应该是 mobile internet

CommonFiles文件夹中包含有关应用程序用来共享的文件，另外还包括操作系统的系统程序和应用程序，是应用程序运行库文件，它存着好多相关的数据库，里面的子文件夹就是相关的应用程序。由于CommonFiles文件夹存储了一些程序的通用文件，当别的程序要使用文件时很可能从这个文件夹中调用。比如安装了金山词霸，那么它的全义朗读引擎就放在这个文件夹的SpeechEngineses日录中，其他朗读程序需要调用时就要从这儿调用。删除CommonFiles文件夹后可能会造成一些软件无法正常使用，所以最好不要删除！分享更多教程，请多多关注装机员论坛。

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国际传媒大鳄MIH（米拉德国际控股集团公司）腾讯最大股东原来不是马化腾,而是南非企业南非的传媒集团Naspers全资子公司米拉德控股集团公司占腾讯50%股权 作为腾讯最主要的创办人，腾讯控股董事局主席兼CEO马化腾在普通网民中的知名度却着实一般，其它11位创办人股东在媒体上的公开露面就更为鲜见。或许正是马化腾及其团队的低调，造就了腾讯对媒体的低调，也让人们忽略了这些站在“企鹅”标识背后的IT超级玩家们的创业路径。 腾讯的招股上市，使得这家诞生于1998年底、快速崛起的IT公司的资本路径第一次完整地展现在公众面前。 腾讯方面出具的资料表明，腾讯控股的前身——腾讯计算机于1998年11月在深圳成立，注册资本为50万元人民币，两名出资人黄惠卿和赵永林分别持有60％和40％的股权。经过历次股权转让，腾讯控股的5位主要创办人马化腾、张志东、曾李青、许晨晔和陈一丹共同全资拥有腾讯计算机至今。 1999年，由于政策的限制，外国投资企业不能在中国投资电讯增值服务，而IDG（美国国际数据集团）和香港盈科有意投资腾讯，腾讯5位主要创办人于当年底成立腾讯控股作为腾讯各公司的控股公司。由此引入的两笔风险投资共220万美元，IDG和盈科分别持有腾讯控股总股本的20％，马化腾及其团队持股60％。正是这220万美元的风险资金，为腾讯日后的迅速掘起奠定了基础。 2001年6月，香港盈科以1260万美元的价格将其所持腾讯控股20％的股权悉数出售给MIH 米拉德国际控股集团公司 ，以110万美元的投资，在不到一年中即获得1000余万美元的回报已经堪称奇迹，但事实证明盈科还是低估了腾讯的成长潜力。 起源于南非的MIH绝非等闲之辈，其在纳斯达克和阿姆斯特丹证券交易所同时上市，主营业务是互动电视和收费电视，年营业额约2．5亿美元，市值40多亿美元，是个实实在在的传媒巨头。其对中国即时通讯市场的关注与理解，更加彰显了来者的不凡。 MIH从盈科手中购得20％腾讯股权的同时，还从IDG手中收购了腾讯控股13％的股份。但是显然，一旦看清了腾讯的成长潜力，MIH不甘仅仅成为一个参股投资的角色。 此后的2002年6月，腾讯控股其他主要创始人又将自己持有的13．5％的股份出让给MIH，腾讯的股权结构由此变为创业者占46．3％、MIH占46．5％、IDG占7．2％。 但在持股比例和公司经营管理的界定上，MIH与腾讯创业团队显然经过一番良好的协商，在MIH短暂控股时期，腾讯控股的具体经营管理主要还是由马化腾等主要创办人负责，MIH方面派出的两名非执行董事并不负责腾讯控股的具体事务。 直到2003年8月，腾讯创业团队才将IDG所持剩余股权悉数购回，并从MIH手中回购少量股权，经过股权结构的重新调整，最终完成了上市前MIH与创业团队分别持股50％的股权结构。 风险资金和技术支持的作用 实际上，腾讯控股上述历次股权的变动与风险资金投入的不断增加同步进行，事实表明，腾讯今天的成长除了公司不断将保留盈利转为追加投资之外，风险资金的追加孵化也起到了至关重要的作用。 在腾讯控股正式招股之前，此前媒体的报道中曾经存在偏差，一度认为MIH自进入之初所持腾讯控股的股权即与腾讯创业团队相当，从而忽略了MIH一度占据股权优势的一面。在事实经由腾讯控股的招股章程披露之后，就会引出一个疑问：在曾经占据股权优势的背景之下，MIH为何放弃绝对控股而接受与腾讯创业团队各占50％的股权安排？ 有业内分析人士认为，尽管MIH拥有强大的资金实力，但对于腾讯控股而言，一旦没有马化腾及其他主要创办人的进一步努力，公司的运营和进一步发展就会失去方向，“甚至对公司的运营和财务状况都会产生很大影响。” 而引起记者注意的是，在目前腾讯控股的公司架构中，与腾讯控股尚无直接股权牵连的深圳市腾讯计算机系统有限公司及深圳市世纪凯旋科技有限公司的运作将对腾讯控股的业务运营产生极为关键的技术支持和沟通桥梁作用。 前述已经提及，腾讯计算机乃为腾讯控股的最早雏形，目前的股权结构为5位腾讯主要创办人全资拥有，而腾讯借以发家的QQ即时通讯软件即为该公司开发。世纪凯旋科技于今年初成立，其股东与腾讯计算机同出一辙。 在腾讯控股招股章程的“风险因素”中，几乎所有的条款均提到这两家公司在公司运营中的作用。尽管腾讯控股在招股章程中详细提到关于腾讯计算机和世纪凯旋的盈利分配方式、注册资本架构等一揽子合约。但分析人士认为，这仍然不会影响腾讯的主要创办人在腾讯控股未来走向上继续掌握主动权

1、enough 英[u026au02c8nu028cf]，美[u026au02c8nu028cf]。 2、det. (用于复数或不可数名词前) 足够的，充足的，充分的; 3、pron. 足够; 充分; 充足; 4、adv. 足够地; 充分地; 充足地; 相当; 尚; 十分; 很; 5、[例句]They had enough cash for a one-way ticket.他们有足够的钱买单程票。

表示具体动作的词如“跑，跳，打”等

1.《80后留守儿童长大为人父母：“不让孩子再留守”》，2012年6月1日（中新社）2. 《抽样调查显示：六成留守儿童不愿意把烦恼告诉父母》，2009年2月1日。3. 《80%的中国农村留守老人依靠自己的劳动进行自养》，2009年1月30日。4. 《调查显示4000万农民工留守妻子独守空房》，2009年1月24日。5. 《调查显示：80.9%的农村留守老人依靠劳动自养》，2009年1月6日。6. 《据调查95.4%外出父母缺少与留守儿童的情感交流》，2009年1月6日。7. 《一年见一次，“男工女耕”婚姻堪忧》，2008年12月4日。8. 《调查：农村留守人口达8700万包括2000万留守儿童》，2008年12月2日。9. 《调查：农村留守人口达8700万留守妇女长期性压抑》，2008年12月2日。10. 《暂时歇歇脚吧，父母妻儿在家盼你们呢》，2008年12月2日。11. 《特写：盼夫、盼父、盼子——农村留守妇女、儿童、老人的盼望与等待》，2008年12月1日。12. 《叶敬忠：提防中国农业生产老龄化导致农业后劲不足》，2008年12月1日（中新社）。13. 《男耕女织已成往事？女性正成为农业生产的主体》，2007年2月24日。14. 《调查显示：八成农户粮食产量能满足家庭需要》，2007年2月24日。15. 《调查显示：六成二农民单纯从事农业》，2007年2月24日。16. 《Left-behind kids struggle when parents migrate》，2007年2月7日（Reuters－路透社）。17. 《建设新农村高峰论坛举行专家学者探讨实策》，2007年1月21日（中新社）。18. 《叶敬忠：新农村建设中的九个问题亟待关注》，2006年12月17日。19. 《新农村建设不能“嫌贫爱富”》，2006年11月27日。20. 《农业专家指出：中国新农村建设面临挑战》，2006年11月25日。21. 《农民视角中的新农村建设》，2006年11月24日。22. 《试点村做法不利于新农村建设难以大面积推广》，2006年11月23日。23. 《目前江苏湖南等地试点村的做法不利于新农村建设》，2006年11月22日。24. 《探索农民眼中的新农村建设谨防农民集体失语》，2006年11月22日。25. 《农村留守儿童约有1000万四成不知父母打啥工》，2005年8月26日。26. 《调查显示：中国1000万留守儿童现状堪忧》，2005年8月26日。27. 《城市化过程中产生中国留守儿童问题不容忽视》，2005年08月26日（中新社）。 1. “农村孩子安全之忧折射发展之痛”，《农民日报》，2013年8月15日第3版2. “多学科视角关注新型城镇化”，《中国社会科学报》，2013年7月29日第481期3. “‘小候鸟"来了”，《广州日报》，2013年7月11日A21版4. “让亲情伴随留守儿童”，《河南日报》，2013年7月10日第8版5. “和父母团聚是解决留守儿童安全问题之道”，《中国妇女报》，2013年7月4日6. “让他们道出自己的心声”，《云南日报》，2013年6月21日第2版7. “社科研究为农村留守人口提供学术关怀”，《中国社会科学报》，2013年5月6日第446期8. [关注农村留守老人]“留在身边挣不到钱有啥用？”，《文汇报》，2012年10月24日第12版9. [关注农村留守老人]“两个人的耕耘”、“应该建立一个怎样的乡村生活？”，《文汇报》，2012年10月24日第9版10. “暑期更需关注安全问题”，《中国妇女报》，2012年8月8日第3版11. “农村留守妇女‘不安全"状态怎破解”、“破留守难题需完善公共服务体系”，《法制日报》，2012年7月7日第4版12. “老人留守窘境该如何破解”，《法制日报》，2012年7月6日第4版13. “应对儿童留守‘危机"需完善法律保障体系”，《法制日报》，2012年7月5日第4版14. [留守隐伤]“留在村里的女人们”、“农村存在着大量‘准残缺家庭"，她们的苦痛不可忽视”，《人民日报》，2012年3月16日第14版15. “两会扶贫之声：留守儿童源于城乡发展失衡”，《中国扶贫》，2012年第6-7期（合刊）16. “Kan China zichzelfblijven voeden？”（荷兰）DE VOLKSKRANT，2012年3月10日第8－9页（pp 8-9, 10 MAART 2012）17. “Proper education, social security needed”，China Daily，2011年11月7日18. “构想多元、差异和混杂性特征的发展模式”，《中华读书报》，2011年8月17日19. “留守人群孤独守候”，《农民日报》，2011年2月23日第3版20. “毕岭村的留守女人”，《农民日报》，2010年9月25日21. “撕裂的成长：‘留守"宿命，何时打破”，《南方都市报》，2010年8月18日22. “十年，两代候鸟迁徙的心灵史”，《东莞时报》，2010年8月18日AII02版23. “听农村留守儿童倾诉爱与盼”，《城市经济导报》，2010年8月7日24. “多给留守儿童提供一些方便”，《东莞时报》，2010年7月13日A9版25. “女人的村庄：农村留守妇女调查”，《东莞时报》，2010年7月13日AII02版26. “为留守儿童撑起一片蓝天”，《人民日报（海外版）》，2010年6月1日，第4版27. “让‘用工荒"不再慌”，《中国产经新闻》，2010年3月11日28. “‘Work widows" suffer in silence”，China Daily，2010年3月8日29. “农村留守儿童安全事故居高不下六成存心理问题”，《广州日报》，2010年3月4日30. “对话‘职业代理家长"”，《中国扶贫》，2009年12月1日31. “‘破烂"王当导演：为了‘有父母的孤儿"”，《中国教育报》，2009年10月20日第11版32. “她散发的是一种自觉的光芒”，《中国教育报》，2009年10月20日33. “‘女孩效应"在中国”，《世界博览》，2009年8月第8期34. “公共服务资源城乡二重天”，《中国扶贫》，2009年8月16日35. “叶敬忠：关注留守人群的爱与痛”，《中国国土资源报》，2009年3月1日36. “八成农村老人靠劳动自养”，《燕赵老年报》，2009年2月13日37. “4000万农民工留守妻子”，《承德晚报》，2009年2月10日38. “抽样调查80.9%的农村留守老人靠劳动自养”，《人民代表报》，2009年2月9日39. “八成农村留守老人靠劳动自养”，《报刊文摘》，2009年2月9日40. “六成留守儿童不愿把烦恼告诉父母”，《珠海特区报》，2009年2月5日41. “4000万农民工留守妻子”，《文摘报》，2009年2月5日42. “六成留守儿童不愿和父母说知心话”，《报刊文摘》，2009年2月4日43. “六成留守儿童不愿把烦恼告诉父母”，《攀枝花日报》，2009年2月2日44. “六成留守儿童烦恼不告诉父母”，《京江晚报》，2009年2月1日45. “六成留守儿童不愿把烦恼告诉父母”，《梧州日报》，2009年2月1日46. “六成不愿意把烦恼告诉父母”，《渤海早报》，2009年2月1日47. “农村养老困局”，《中国扶贫》，2009年2月1日48. “80.9%留守老人自养”，《嘉兴日报》，2009年1月31日49. “农村留守老人八成自食其力”，《联合早报》，2009年1月31日50. “4000万农民工留守妻子独守空房”，《中国青年报》，2009年1月24日51. “请让农民工告别工棚”，《潍坊晚报》，2009年1月22日52. “告别不人道的工棚制度”，《中国青年报》，2009年1月21日53. “春运潮折射民工生态”，《青年时报》，2009年1月8日54. “80.9%‘留守老人"依靠劳动自养”，《老年日报》，2009年1月8日55. “留守儿童亟需父母情感交流”，《楚天金报》，2009年1月7日56. “96%留守儿童相信读书有用”，《中国青年报》，2009年1月6日57. “80.9%的农村留守老人依靠劳动自养”，《香港文汇报》，2009年1月6日58. “80.9%留守老人依靠劳动自养”，《中国青年报》，2009年1月6日59. “叶敬忠—关注农村留守老人、妇女和儿童”，《南方日报》，2009年1月4日60. “应在政策和行动上给予留守妇女更多支持”，《中国妇女报》，2008年12月30日61. “留守妇女调查：织女的痛苦”，《作家文摘报》，2008年12月26日62. “叶敬忠课题组农村留守人口研究成果引起广泛关注”，《中国农大报》，2008年12月25日63. “新农村文化建设应关注农村留守人口”，《中国文化报》，2008年12月24日64. “伤村：关注那些留守农村的人们”，《新京报》，2008年12月20日65. “留守妇女调查：织女的痛苦介绍”，《北京青年报》，2008年12月15日66. “留守妇女调查：织女的痛苦”，《北京科技报》，2008年12月14日67. “留守人员受邀请北京参加研讨会”，《眉山日报》，2008年12月13日68. “留守儿童渴望学校专设知心老师”，《中国教育报》，2008年12月13日69. “新词：体制性寡妇”，《南都周刊》，2008年12月12日70. “留守人口问题暂难解决但需应对”，《中国社会科学院报》，2008年12月11日71. “农村留守儿童人生观形成需正确引导”，《光明日报》，2008年12月9日72. “农村留守人口渐成弱势群体”，《中国教育报》，2008年12月9日73. “留守人口27大难题引社会关注”，《人民政协报》，2008年12月9日74. “五成留守儿童对家人‘逆向监护"”，《北京晨报》，2008年12月8日75. “全国共有4700万体制性寡妇”，《黑龙江晨报》，2008年12月5日76. “用爱留守我们的家园”，《中国扶贫杂志》，2008年12月4日77. “四成留守妇女性压抑”，《南方农村报》，2008年12月4日78. “调查称农村留守人口达8700万妇女长期性压抑”，《呼伦贝尔日报》，2008年12月3日79. “农大课题组一项调查显示2000万农村留守老人精神需求难满足”，《中国劳动保障报》，2008年12月3日80. “全国农村留守人口8700万”，《厦门晚报》，2008年12月3日81. “全国农村留守人口8700万”，《十堰晚报》，2008年12月3日82. “农村留守妇女、儿童、老人的期盼与等待”，《中国妇女报》，2008年12月3日83. “4700万‘体制性寡妇"尴尬了谁”，《21世纪周刊》，2008年12月3日84. “‘留守妇女"更需要文化和心理关怀”，《贵州都市报》，2008年12月3日85. “农村留守人口8700万留守妇女长期性压抑”，《生活报》，2008年12月3日86. “留守妇女长期性压抑”，《城市晚报》，2008年12月3日87. “我国农村留守妇女长期处性压抑状态”，《大庆晚报》，2008年12月3日88. “4700万留守妇女”，《淮海晚报》，2008年12月3日89. “长期分居威胁留守人群婚姻”，《文汇报》，2008年12月2日90. “长期分居威胁留守人群婚姻”，《浙江日报》，2008年12月2日91. “留守孩子摘掉‘问题"标签”，《北京晚报》，2008年12月2日92. “69.8%留守妇女常感到烦躁”，《新民晚报》，2008年12月2日93. “农村留守妇女长期性压抑”，《新京报》，2008年12月2日94. “六成留守儿童不愿向父母倾诉”，《无锡日报》，2008年12月1日95. “莫把留守儿童‘标签化"”，《中国扶贫》，2008年7月1日96. “大学生村官办起电视台”，《京华时报》，2007年12月17日97. “非转农：城里人的非典型选择”，《中国新闻周刊》，2007年7月16日98. “新农村建设：农民集体失语？”，《南方周末》，2007年7月5日99. “新农村建设九大问题及建议”，《南方周末》，2007年7月5日100. “Fee waiver provides welcome relief to rural vendors”，China Daily，2007年3月1日101. “专家研究不能只在千里之外农民才是新农村建设的主体”，《中国经济导报》，2007年2月6日102. “留守儿童≠问题儿童”，《北京青年报》，2007年2月5日103. “As China Booms, Millions of Children Are Left Behind”，The Wall Street Journal，2007年1月24日104. “Rural women left to hold the fort at home”，China Daily，2006年12月23日105. “中国农业大学人文与发展学院：做农民的传声筒”，《南风窗》，2006年12月16日106. “新农村建设是否需要农业合作化？”，《中国经济时报》，2006年12月13日107. “农民期盼的新农村，是个啥模样”，《农民日报》，2006年12月8 日108. “Farmers weigh in on socialist countryside”，China Daily，2006年12月6日109. “Now, farmers have a say on new countryside”，China Daily，2006年12月6日110. “新农村建设不能让农民集体失语”，《南方周末》，2006年11月30日111. “写出农民自己对新农村建设的理解”，《农民日报》，2006年11月27日112. “Farmers have their say on new countryside construction”，China Daily，2006年11月23日113. “农民心目中的‘新农村"”，《文汇报》，2006年11月23日114. “农民视角中的新农村建设”，《中国青年报》，2006年11月22日115. “谨防农民在新农村建设中集体失语”，《中国青年报》，2006年11月22日116. “目前试点村做法不利于新农村建设”，《京华时报》，2006年11月22日117. “瓜农进城：除了围堵还能做点什么”，《经济参考报》，2006年7月24日118. “留守儿童的草样年华”，《南风窗》，2006年4月16日119. “专家的声音：这是我所看见的最全面最彻底的政府意见”，《都市快报》，2006年1月5日120. “撑起爱的天空”，《中国国土资源报》，2005年11月18日121. “让全社会都来关注‘留守儿童"——叶敬忠访谈录”，《文汇报》，2005年11月5日122.“Left-behind children should not be forgotten”，China Daily，2005年10月21日123. “唤起对留守儿童的关注”，《人民政协报》，2005年9月27日124.“人物在线：叶敬忠关注留守儿童”，《北京青年报》，2005年9月20日125. “中国农业大学人文与发展学院叶敬忠教授：亲情缺失的伤害无法弥补”，《中国青年报》，2005年9月19日126. “Rural Children need a safety net”，China Daily，2005年9月10日127. “远离父母的2000万孩子谁来管”，《华夏时报》，2005年9月6日128. 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2.中央电视台（新闻频道），《新闻1+1》：拿什么保护你，孩子！，2012年5月30日3.阳光卫视，《立言者》：叶敬忠——关爱农村留守人口，2009年8月30日4.中央电视台1，三八特别节目《我们的田野》，2009年3月7日5.中央电视台7，《聚焦三农》：关注农村留守妇女现状，2009年4月256.中央电视台（新闻频道），《朝闻天下》，2009年1月10日7.中央电视台1，《我们》：我们九亿农民：河南马旺周一家（上·下），2008年11月9日，11月16日8.中央电视台（新闻频道），《实话实说》：千里寻母记，2006年12月25日9.中国教育电视台，《国视报告》：关注留守儿童，2006年7月23日10.中央电视台1，《中国人口》：渴望，2006年06月29日11.中央电视台12，《道德观察》，2006年6月2日12.中央电视台（少儿），《成长在线》，2006年5月30日13.中央电视台2，《对话》：春天的约会——关注留守子女，2006年3月5日14.凤凰卫视中文台，《社会能见度》：农村留守的孩子们，2005年11月3日15.中央电视台4，《新闻60分》，2005年10月23日16.中央电视台1，《田野》：农村·调查（3、4），2000年6月15日

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人活着,多半要知道感恩...如果人活着不知道感恩，那跟死人有什么两样呢。人活着，就要知道感恩，否则你会丢失了自己。人的一生要报恩无数，出生后，父母的养育之恩；上学时，老师的教育之恩；工作后，老板的培育之恩....................................................................

金山办公是科创板股票。金山办公的股票代码为688111，科创板股票代码以688开头，所以金山办公是科创板股票。金山办公，即北京金山办公软件股份有限公司，是国内领先的办公软件和服务提供商。北京金山办公软件股份有限公司成立于2011年12月20日，注册资本4.61亿人民币，注册地址是北京市海淀区西二旗中路33号院5号楼5层001号，控股股东是金山办公应用软件有限公司，总部位于北京市海淀区。北京金山办公软件股份有限公司由金山办公中国香港出资设立。北京金山办公软件股份有限公司于2019年11月18日在上海证券交易所上市，主承销商是中国国际金融股份有限公司，上市保荐人是中国国际金融股份有限公司。北京金山办公软件股份有限公司已发展成为全球先进的办公软件厂商之一，也是国内领先的办公软件及服务提供商。公司曾获“国家科技进步二等奖”、“世界知识产权版权金奖”、“国家战略性创新产品”、“中国电子学会科技进步一等奖”、“中国国际软件展览会金奖”等荣誉。

境外发表论文双语教育与双语教学：中外比较 台湾《教育研究月刊》2003年12月大陆小学英语课程与教学改革的理念与发展　《海峡两岸新世纪小学课程与教材改革学术研究会》论文集The Ideal Teacher Models of the 21st Century in China. Search foran Ideal Teacher Model in the 21st Century, p.15-p.34. 韩国国立教员大学出版社1999年10 月Student Moral Assessment in Secondary Schools: A case study of Shanghai Shixi Secondary School. Educational Assessment:Sino-British Perspectives. 伦敦大学出版社1995年10月Comparing HSCE in the People"s Republic of China and GCSE in England.　Educational Assessment: Sino-British Perspectives. 伦敦大学出版社1995年10月国内发表论文 （90年以前发表的论文略）“厘清中小学英语教学的若干误解” 《中小学英语教学与研究》2010年第5期“校本课程开发并不神秘”《文汇报》2009年4月1日“学生评价的评分与记分” 《中小学英语教学与研究》2009年第4期“教师评价标准的研究” 《教师教育研究》2009年第6期“教师评价实践：美国的经验和启示” 《黑龙江高教研究》2009年第8期“日本双语教育的学生学业评价—以加藤学园为例”《中小学英语教学与研究》2008年第2期“双语教学十项操作策略”《中小学英语教学与研究》2008年第12期“英语教学的提问艺术”　《中小学英语教学与研究》2007年第4期“小学英语课程发展报告2006（上）” 《中小学英语教学与研究》2007年第6期“小学英语课程发展报告2006（下）” 《中小学英语教学与研究》2007年第7期“分层考试” 《中小学英语教学与研究》2007年第8期“重视识字教育的奠基作用” 《文汇报》2007年11月12日“奖惩性与发展性教师评价制度的比较” 《上海教育科研》2007年第12期“英语长句的隔裂现象与理解分析”　《中小学英语教学与研究》2006年第8期“面向未来与校本课程开发” 《全球教育展望》20006年第7期“教师评价：增值评价法”　《中国人民大学复印资料.中小学学校管理》G30.2006年第4期转载“课堂听课评价法”　《当代教育论坛》2005年第1期下半月刊“英国校本课程开发”　《吉林教育》2005年第1-2期转载“教师评价：绩效考评法”　《全球教育展望》2005年第5期，《中国人民大学复印资料—中小学学校管理》2005年第8期转载“中外比较：双语教育的界定、属性与目的”　《教育发展研究》2005年第6期“教师评价：增值评价法”　《教育理论与实践》2005年第12期，《中国人民大学复印资料.中小学学校管理》G30,2006年第4期“双语教学实验的回眸与前瞻”　《中小学英语教学与研究》2005年第12期“日本双语教育”　《中小学英语教学与研究》2004年第5期“双语教学实践谈” 《上海教育科研》2004年第4期“英国校本课程开发”　《课程教材教学研究》2004年第6期“澳大利亚双语教育”　《教育理论研究》2004年第6期“教师评价模式：微格教学评价法” 《全球教育与展望》 2004年第9期“教师评价模式：教学档案袋”　《教育理论与实践》2004年第7期“教师评价：末尾淘汰制述评”　《全球教育展望》2004年第12期，《中国人民大学复印资料—中小学学校管理》2005年第2期转载“学习双语教育理论　透视我国双语教学”　《全球教育展望》2003年第2期“教师评价模式：合同计划法”　《当代教育论坛》2003年第5期“一种有效的教师评价模式 ― 校长-同事评价法简介” 《当代教育科学》2003年第10期（半月刊）“双语能力与认知发展（上）”　《中小学英语教学与研究》2003年第7期“双语能力与认知发展（中）”　《中小学英语教学与研究》2003年第8期“双语能力与认知发展（下）”　《中小学英语教学与研究》2003年第9期“英国校本课程开发”　《教育科学研究》2003年第7－8期“加拿大校本课程开发”　《韩山师范学院学报》2003年第2期“双语教育与双语教学：中外比较”　《文汇报》2003年11月9日第6版“双语教育与双语教学：中外比较”　台湾《教育研究月刊》2003年12月“加拿大双语教育的回眸和启迪”　《中小学英语教学与研究》2002年第1期“教育投资及高等教育产业化的国际比较研究”　《全球教育展望》2002年第3期“双语教育理论简介（上）”　《中小学英语教学与研究》2002年第4期“双语教育理论简介（下）”　《中小学英语教学与研究》2002年第5期“澳大利亚的校本课程”　《世界课程改革趋势研究》第473页－497页“中外比较研究：双语教育与双语教学” 《教育参考》2002年第9期“校本课程的性质” 《师资建设》2002年第5期“双语教育类型简介（上）” 《中小学英语教学与研究》2002年11期“双语教育类型简介（中）” 《中小学英语教学与研究》2002年12期“美国校本课程开发” 《教育科学》2002年第5期“问题学习法”　《上海教育》2001年第2期“问题学习法（续）”　《上海教育》2001年第3期“综合课程述要”　《全球教育展望》2001年第2期“专业英语的发展轨迹与课程设计”　《全球教育展望》2001年第10期“英语长句翻译技巧”　《中小学英语教学与研究》2001年第6期“学校自编课程的开发过程（下）”　《外国教育资料》2000年第4期“校本课程与面向未来”　《教育参考》　2000年第5期“校本课程的实施”　《上海教育》　2000年第10期“世纪之交：美国投资教育的决策思路”　《外国教育资料》　2000年第6期“课程设计的步骤、方案和选择（下）”　《外国教育资料》1999年第1期“澳大利亚高等职业教育的台柱－技术继续教育学院”　《浙江教育报》1999年4月6日“课程规划的信息基础”　《外国教育资料》1999年第2期“课程设计方案与教学模式”　《外国教育资料》1999年第3期“学校自编课程”　《外国教育资料》1999年第4期“学校自编课程的理性思考”　《教育参考》1999年第4期“学校自编课程的开发过程（上）”　《外国教育资料》1999年第6期“课程规划导论（下）”　《外国教育资料》1998年第1期“课程设计的步骤、方案和选择（上）”　《外国教育资料》1998年第5期“课程设计的步骤、方案和选择（中）”　《外国教育资料》1998年第6期“借鉴外国办学经验　培养中国教育硕士”　《中国教育报》1998年11月19日“澳大利亚高等院校的招生制度”　《浙江教育报》1998年12月8日“关于有效教学与低效教学的研究（上）”《外国教育资料》1997年第1期《人民大学复印资料－中小学教育97.7.G1》转载“关于有效教学与低效教学的研究（下）”《外国教育资料》1997年第2期《人民大学复印资料－中小学教育97.7.G1》转载“等级制记分法确实优于百分制记分法吗？”　《教育参考》1997年第2期 《独生子女》10.6－8转载，《人民大学复印资料－教育学2000.12.G1》转载“师范教育的昨天、今天和明天”　《外国教育资料》1997年第4期“借鉴国外办学模式　培养中国教育硕士”　《教育改革与管理－研究生教育研究》1997年第1期　与徐均涛合作，本人为第一作者“课程规划导论（上）”　《外国教育资料》1997年第6期“澳大利亚中学普职渗透的趋势”　1997年10月25日《浙江教育报》“关于我国师范教育的若干建议”　《教育参考》1997年第4期“教育过失”　（翻译）《外国教育资料》1997年第5期“英国校长评价制度”　《外国教育资料》1997年第3期“奥地利普通教育与职业教育的一体化趋势”　《外国教育资料》1996年第1期“巴基斯坦中学普通教育与职业教育的一体化趋势”　《外国教育资料》1996年第2期 《人民大学复印资料－中小学教育96.6.G3》转载“中学普通教育与职业教育一体化的综合研究报告”《外国教育资料》1996年第5期（本人为第一作者，与马小文合作）“国外校长评价法”　《中小学管理》1996年第7－8期　《中小学管理纵览》转载“浅谈美国的妇女教育”　《外国教育研究》1996年第1期“关于称职教师与不称职教师的研究”　《外国教育资料》1996年第6期《人民大学复印资料－中小学教育97.1.G1》转载“教师评价制度－英国教育改革重大举措之三”　《外国教育资料》1995年第1期“西班牙普通教育与职业教育的一体化趋势” 《中小学管理》1995年第2期《中小学管理纵览》转载“今日美国综合中学”　《外国中小学研究》1995年第3期　《人民大学复印资料－中小学教育95.7.G3》转载“英国适应个别差异考试”　《中小学管理》　1995年第6期“澳大利亚公立学校家长组织”　《外国教育资料》1995年第3期“剑桥大学地方考试辛迪加”　《外国教育资料》1995年第4期“英国开放大学的办学模式”　《外国教育资料》1995年第5期“美国妇女教育的斗争历程”　《教育史研究》1995年第3期“英国开放大学教学管理和经费管理”　《比较高等教育研究》1995年9月第7期“芬兰普通教育与职业教育的一体化趋势”　《外国教育资料》1995年第6期“麓山国际实验学校与美国教育的比较研究”　（翻译）《外国教育资料》1995年第2期“国家课程和学业评定－英国教育改革重大举措之一”　《外国教育资料》1994年第3期　《人民大学复印资料－教育学94. 9. G1》转载“澳大利亚远距离教育”　《外国教育资料》1994年第4期“普通中等教育证书考试－英国教育改革重大举措之二”　《外国教育资料》1994年第5期“澳大利亚悉尼大学校内管理概况”　《比较高等教育研究》1994年5月第5期“澳大利亚中学普通教育与职业教育的一体化趋势”　《现代教育论丛》1994年第5期　《人民大学复印资料－中小学教育95.3.G3》转载“巴西中学普通教育与职业教育一体化趋势”　《世界教育信息》1994年第12期“澳大利亚高等学校招生制度” 《十国高等学校招生制度》航空工业出版社1994年8月“标准参照评定的问题”　（翻译）　《外国教育资料》1994年第6期“澳大利亚高等教育（上）”　《外国教育资料》1993年第2期“澳大利亚高等教育（下）”　《外国教育资料》1993年第3期“澳大利亚悉尼大学的教育经费来源和对学生的经费资助”　《比较高等教育研究》1993年10月第6期“关于青少年的教育（哈多报告，1926年）”（翻译）　《英国教育改革》　人民教育出版社1993年10月“关于文法中学和技术中学的专门报告（史彭斯报告，1938年）”（翻译）《英国教育改革》人民教育出版社 1993年10月“1944年教育法”（翻译）　《英国教育改革》人民教育出版社1993年10月“美国教育受到赤字打击”　《上海教育报》1992年5月5日“风靡美国高校的战略规划理论”　《外国教育资料》1992年第1期“澳大利亚中学掀起亚洲课程热”　《中国教育报》1992年2月18日“澳大利亚教师视导制度褒贬参半”　《中国教育报》1992年4月14日“澳大利亚中学帮助新生过好适应期”　《上海教育报》1992年2月25日“澳大利亚师范教育和教师职业地位”　《外国教育资料》1992年第3期“澳大利亚初等教育”　《小学教育理论与实践》1992年第3期“澳大利亚实施新教师指导计划”　《外国教育资料》1992年第4期“澳大利亚中等教育”　《外国教育资料》1992年第6期“发展中国家的职业技术教育”　《中国教育报》1992年6月9日“第八届世界比较教育大会年内举行（小资料）”《外国教育资料》1992年第2期“能力培养－八十年代美国本科生教育的改革方向”　《外国教育资料》1991年第1期　《人民大学复印资料》转载“当代美国高等教育的热点”　《外国教育资料》1991年第2期　《中国教育报》1991年5月19日摘登　《人民大学复印资料》转载“美国教育发展的历史特点和社会因素（上）”　《外国教育资料》1991年第4期“美国教育发展的历史特点和社会因素（中）”　《外国教育资料》1991年第5期“美国教育发展的历史特点和社会因素（下）”　《外国教育资料》1991年第6期“澳大利亚解决农村儿童教育的办法”　《中国教育报》1991年10月1日“美国学位服颜色（小资料）”　《外国教育资料》1991年第5期“案例教学法（小资料）”　《外国教育资料》1991年第5期“常春藤联合会（小资料）”　《外国教育资料》1991年第5期“三位一体的澳大利亚初等教育目标（小资料）”　《外国教育资料》1991年第5期“美国教育最新统计资料（小资料）”　《外国教育资料》1991年第5期“八十年代美国高等学校的管理改革（上）”《外国教育资料》1990年第2期“八十年代美国高等学校的管理改革（中）”《外国教育资料》1990年第3期“八十年代美国高等学校的管理改革（下）”《外国教育资料》1990年第4期“美国研究生教育面临新挑战”　《中国教育报》1992年1月4日“美国妇女争取平等教育权利的斗争历程”　《宝鸡师院学报》1990年第3期“美国人眼里的日本教育”　翻译　《外国教育资料》1990年第1期“美国高等教育体制”　翻译　《外国教育资料》1990年第5期

充足的英语enough读音是[u026au02c8nu028cf]enough[u026au02c8nu028cf] adj. 充足的，足够的pron. 足够，充分双语例句:Have you made enough copies? 你复制的份数够吗？

他表示，科创板让更多像金山办公这样拥有硬实力的公司获得了快速发展的机会，同时希望越来越多拥有自主知识产权的优质 科技 公司集聚科创板，用过硬的技术“反哺”科创板，助力中国经济创新发展。 从零到一路漫漫 1988年，金山软件创始人求伯君用汇编语言写下12万2千行代码完成了WPS 1.0，揭开了中文排版、中文办公的新时代帷幕。经过三十余年发展，金山办公已经成为全球领先的办公软件和服务提供商。 目前金山办公的主营业务包括WPS Office办公软件产品服务的设计研发和销售推 ，还有金山文档等协同办公产品、金山词霸等。并且在长时间的渗透下，让WPS Office软件已经彻底融入我们的日常学习和工作中。 得益于出色的产品力，金山办公不断受到市场认可，公司的业绩表现也十分突出，最近三年营收分别为11亿、15亿和22亿，扣非后净利为2亿、3亿、和6亿，一直保持着较高的业绩增速，并且随着公司经营能力的提升以及互联网的普及，这一趋势还将延续下去。 如今的金山办公也逐渐开始走出传统办公软件序列，跟紧时代潮流拥抱变化，最新的战略基调是在2018年7月提出的“多屏、云、内容、AI”四个方向。 “多屏”是为了支持当今用户的多设备切换需要，“云”如今已经成为互联网生态必不可少的一环，“内容”是储备海量素材供用户挑选，“AI”方面公司目标成为第一个实现AI智能办公的厂家。这些战略的提出和执行足以让金山办公走在市场的前列，继续保持市场头部位置。 经营优势保增长 作为国内领先的办公软件厂商，金山软件能占据中国办公软件市场的半壁江山，原因不外乎这几样。 首先，是金山较早的移动端布局。 提及WPS最强悍的对手，莫过于微软的Microsoft Office系列办公软件，早年一直垄断国内市场。但微软的移动端发展滞后，金山迅速抢占移动互联网普及的市场红利，目前WPS移动版已经成为国内活跃用户第一位的移动端办公软件产品。 其次，是客户服务优势。 金山办公在长期的经营中积累了大量的客户服务经验，也率先建立了覆盖全国的服务保障体系，这种本地化的服务方式可以保障客户的服务需求被及时满足，在政府、金融、能源、航空多个领域得到客户认可，积累大量服务经验。 最后，是产品技术优势。 目前人工智能和大数据分析技术相比前几年要成熟得多，在一定程度上可以增加办公效率，而金山的产品可以向用户更精准提供相应功能，满足客户提升办公效率的需求。 除此之外金山办公的优势还有很多，凭借这些因素金山办公已经牢牢站稳国内市场，目前WPS桌面版月活跃用户数超过1.85亿，移动版月活跃数超2.82亿。 国产龙头也有挑战 虽然金山办公经过多年发展，积累了自己的经营优势，保持着领先的市场地位，但也有一些不利因素阻挡公司进一步发展。 一方面是微软仍然具有一定优势。 作为办公软件的开山鼻祖，尤其是在海外市场，Office 365已经陆续登陆246个国家和地区，支持多达44种语言，这意味着地球上几乎每个国家都有Office365的身影。 另一方面来自WPS的广告业务。 WPS的广告一直被用户诟病，是产品的一个痛点。为了减少广告对用户的打扰，金山办公主动缩减了互联网广告业务的投放规模，2020年金山办公的互联网广告推广业务较2019年同期下降13.61%，这样的营收下滑显然对公司的业绩有一定影响。 最后是办公软件市场增速的放缓。据国家统计局数据显示，2019年我国劳动人口8.11亿人，而金山办公招股书援引计世资讯的数据显示，2018年我国办公软件使用人数达6.55亿，国内办公软件人数已基本见顶，增速开始趋缓，未来提升空间不大。 另外，国内办公市场中的人均市场价值仍有待提高，金山办公也同样需要面对这个问题，如何提高用户的人均消费价值，也成了金山办公急需考虑的。 信息时代无边界 虽然金山办公在前行的道路上有负面因素干扰，但也存在着发展机遇，主要是这些因素可以助力公司的长期发展。 一方面是办公软件出海。 在金山软件的国际化战略下，未来新的增长点将会是海外市场。目前金山已经募资5亿，在香港、北美、欧洲、印度和日本设立全资控股子公司，试图进一步加快海外市场的扩张。 WPS在产品和性价比方面都有优势，借助国内企业参与一带一路建设和移动端的优势，一带一路地区也将成为金山出海最大的落脚点。目前金山办公成为北京2022年冬奥会官方协同办公软件供应商，更是有助于其进一步拓宽海外市场影响力。 另一方面是付费转化的提升空间。 目前WPS付费用户转化率呈增长趋势，但仍处于低位，在2016年1月到2019年3月这段时间里，付费用户数量从11万提升至570万，对应付费渗透率从0.07%提升到1.73%，增速保持着较高的水准。 到2020年12月，金山办公年度累计付费用户为1962万人，对应付费转化率达到了4.1%，虽然和微软4270万的付费用户相比还有存在差距，但这也说明金山办公还有一定的付费提升空间，这方面业务也会有进一步增长的希望。 近年来，随着我们国家的产业结构不断升级调整，软件产业也在平稳发展，产业规模持续扩大，根据工信部运行监测协调局公布的软件业经济运行快报，我国软件和信息技术服务业 2020全年实现软件业务收入8万亿元人民币，同比增长13.3%。 而从2010年至2020年，我国软件和信息技术服务业收入从1.36万亿元增长至8.16万亿元，年复合增长率达到19.6%，呈现稳步增长趋势，并将延续下去。 在这片成长的市场中，金山办公作为国产软件的代表，未来还将受益于国产软件高增长的红利。 而凭借着出色的产品力和性价比优势，打败巨头微软成为办公软件行业龙头的设想似乎并不是全无希望。

一.连词成句1.You must try to eat less meat.2.My grandma is pretty healthy,beause she exerciseds every day.3.She usually starts the day with breakfast.4.I think English is nore difficult than math.5.Who do you think should get gob,Lucy or Lily?6.I"m quiter than most of the kids in the class.二.根据释意及首字母写出单词1.homestay2.toothache3.backache4.stomach-ache5.thirst 6.dentist7.tired8.now9.relaxed10.fever三.根据句子意思填空1.near2.catches3.flying4.take

zhōng guó yí dòng 中 国 移 动

是的，具体经过如下：2007年10月25日，中国工商银行股份有限公司（“工商银行”）与标准银行集团有限公司（“标准银行”）今天联合宣布，双方已就股权交易和战略合作事宜达成协议。根据协议，工商银行将支付约366.7亿南非兰特（约54.6亿美元）的对价，收购标准银行20%的股权，成为该行第一大股东。双方还将在广泛的领域开展战略合作。目前，Mih银行拥有1051家分支机构，遍布非洲18个国家以及欧洲、美洲和亚洲的主要金融中心，业务覆盖零售银行、公司与投资银行以及人寿保险等各个领域。工商银行董事长姜建清表示：“工商银行和Mih银行的战略合作将是中国最大的商业银行和非洲的最大商业银行之间的战略握手，我们希望籍此建造一座联系中国和南非、联系亚洲和非洲的桥梁。

期刊文章：先后在CSSCI收录期刊《清华大学学报》（哲社版）、《江苏高教》、《高教探索》、《高等工程教育研究》、《黑龙江高教研究》、《教育科学》、《云南师范大学学报》（哲社版）、《教育与现代化》、《中国高教研究》、《国家教育行政学院学报》、《福建师范大学学报》（哲社版）、《高等理科教育》、《现代教育管理》（原《辽宁教育研究》）、《大学》（学术版）等全国中文核心期刊或CSSCI收录期刊发表论文16篇；246高教应用型人才培养模式被《光明日报》介绍；在《河北科技大学学报》（社科版）、《煤炭高等教育》、《教育与考试》、《高等教育与现代化》、《集美大学学报》（教科版）、《教育评价与测量》、《高校教育管理》、《当代教师教育》、《中国考试》、《考试研究》、《湖北招生考试》（理论）、《青岛科技大学学报》、《招生考试研究》、《教育界》、《河南教育》、《学园》、《云南高教论坛》、《高等教育学刊》、《广东外语外贸大学学报》、《中国高等教育评估》、《汕头职业技术教育论坛》、《大学周刊》、《教育与社会》、《赣南师范学院学报》、《国际高等教育研究》、《中小学校长》、《厦门大学报》等发表论文60余篇。《新华文摘》、《人大复印资料》（《教育学》、《高等教育》）先后索引4篇。报刊文章：中医药毕业生在健康产业中大有可为，中国教育报，2010年5月25日3版专家视点；激活考生的思维和灵感，中国教育报，2010年6月30日5版专家视点；拓宽人才培养的进口，中国教育报，2010年9月1日5版；走进那些被破格录取的大师们，中国教育报，2010年9月22日6版；三个“伯乐”选中的千里马，中国教育报，2010年9月22日6版；通识教育打破招生专业壁垒，中国教育报，2010年11月3日6版。

staff of China Mobile Communications Corporation中国移动工作人员 (staff是表一个整体"全体职员"）I am a staff member of China Mobile Communications Corporation我是中国移动的一名工作人员

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我认为这样的认证是对每个人的认证，而且也能够保证每个人的利益，保证每个人的学习过程和工作过程。能够起到更好的确定效果，而且能够防范别人出现一些失误，也能够防范工作失误。

多做眼保键操吧,