20个生活中常见的英语单词

单椅子译Single chair

　　凳子用料简单，用途广泛，所以比椅子流传的数量大。凳子的形状很丰富，出现的早期是长方形，一直延续到明代，到了清代变成方形，还出现扇面形、凳子梅花形、六角形的凳子。那么，你知道凳子的英语怎么说吗? 　　凳子的英文释义： 　　stool 　　 *** all seat 　　凳子的英文例句： 　　祈祷椅礼拜著跪着祈祷时使用的一种可摺叠的小凳子，尤指英格兰国王举行加冕礼时使用的 　　A folding or *** all desk stool at which worshipers kneel to pray, especially one on which the British sovereign kneels at the time of coronation. 　　我叔父给他穷困的邻居做了一张桌子和几只凳子。 　　My uncle carpenter a table and a few stool for his needy neighbor. 　　这只狐狸需要一个凳子来够到他的葡萄。 　　The fox needs a stool to reach his grapes. 　　连凳子都都跟他一样高。 　　The stool was as tall as he was. 　　矮子打傻大个儿的光不用凳子。意指人的能力大小不决定于个子大小。 　　A short man needs no stool to give a great lubber a box on the ear. 　　小狗跳过了这条小凳子。 　　The little dog jumped over the short stool. 　　我叔父给他穷困的邻居做了一张桌子和几只凳子。 　　My uncle carpentered a table and a few stools for his needy neighbor. 　　他店内凳子上坐的都是一些强壮骠悍的小伙子。 　　On the benches in his shop were the lusty and valiant young men. 　　该照片显示他们坐在长凳子上。 　　The photo shows them sitting on a bench. 　　因为那个凳子和两台电脑，我得到了一个最好的朋友。 　　Because of that stool and a pair of puters, I gained a best friend. 　　但是最叫我吃惊的是看到教室后面的凳子上坐着好些村民，有个人还在膝上放著一本旧拼写书。 　　But what surprised me most was to see some of the village people seated on thebenches at the end of the room. 　　这只狐狸需要一个凳子来够到他的葡萄。 　　The fox needs a stool to reach his grapes. 　　我们家买下这个声名狼籍的的黑凳子是因为我哥哥跟我父母说他必须拥有一台电钢琴，并且他弹钢琴时需要坐的东西。 　　Our family purchased the infamous black stool because my brother told myparents that he must have an electric piano. And he needed something to sit onwhile he played. 　　只要将你的自行车停在“嵌入式”桌子中，并把自行车作为凳子，这样你就能享受你的咖啡时间或是用笔记本查查邮件。 　　Simply place your bike into the PIT IN table and use it as a stool. Now you cantake a coffee break or check e-mails on your laptop. 　　吉尔斯先生在柜台后面的凳子上转过身子，通过橱窗中的仪器往外看，看看他的外甥是不是正在穿越马路。 　　Turning round upon his stool behind the counter, Mr Gills looked out among theinstruments in the window, to see if his nephew might be crossing the road. 　　我拿起自己的酒瓶和酒杯，径直坐到了小伙左边的凳子上。 　　I picked up my bottle and glass and went down on the stool to his left. 　　厨房里，无轮桌子严密地套在有轮桌子上，并在它们下面留有适合凳子的储存空间。 　　In the kitchen, non-wheeled tables fit snugly over tables on wheels which alsohave storage space for the stools underneath. 　　地板是油毡，你坐在凳子上，荣华并不一定完全是干净的，但是至少选单是有中文的，也有英文的。 　　The floor is linoleum, you sit at stools and Wing Wah is not entirely clean, but at least the menu is in both English and Chinese. 　　那个黑凳子就站在那里使我们想起那次的冲动购物。 　　And the black stool sat there reminding us of the impulsive purchase. 　　我希望通过说出这些事情，社会能有些进步“拖着一双塑料拖鞋，坐在木凳子上的徐说道。 　　“I hope by exposing this, society will progress,” he said, sitting on a low stool, feet clad in blue plastic sandals. 　　以一个倍数为根据的估值模型就像一条腿的凳子----不是很坚固可靠。 　　A valuation model based on one multiple is like a one-legged stool: not verysturdy or reliable. 　　过了一会，又听见有人在挪动那竹凳子。 　　Shortly after, I heard someone moving a bamboo stool. 　　她坐在纺车前的凳子上，纺车转起来了，她刚碰到纺锤就刺到了手指，她倒在地板上沉沉的睡去了。 　　She sat on the stool in front of the wheel and the wheel whirred round. As soon asshe touched the spindle she pricked her finger. 　　我的嘴噘得有一英里长，到地下室去拿那个脏兮兮的旧凳子。 　　With my lip sticking out a mile, I went to the basement to get the filthy old stool. 　　几十个研?a href="" target="_blank">咳嗽弊?谝慌排诺淖雷忧埃??诜泵Φ闹仆际依铮?杓迫嗽弊?诟咤叩牡首由希?宰呕嫱及澹?谱鞲丛泳?赖?a href="" target="_blank">报告和图表。 　　There were dozens of researchers seated in rows of desks and a bustling chartroom where designers, perched on high stools at drafting tables, createdelaborate presentations and charts. 　　走了大约一英里，他们发现挤奶用的凳子忘记拿了。 　　After going only a mile or so, they realized they had forgotten the milking stools. 　　罗拉用这种有趣的凳子提醒大家我们都童心未泯! 　　With this fun stool Laure reminded us that we"re all just big kids at heart! 　　对小孩在来说，就在厨房里放个小凳子，以便他们能够到柜台帮助你，并且也能看见你正在做什么。 　　For *** aller children, have a step stool in the kitchen so that they can reach the counter to help you, and also see what you"re doing. 　　呆在店里的小明没事可干，正巧店里有一台电视，放的是昨晚新闻的重播，于是小明就搬了张凳子，坐下看电视，毕竟在他的廉租房里没有电视可看。 　　Then he went away.Staying in the shop without anything to do, Ming was sittingon a stool and watching TV.After all, his cheap-rented house had no TV.

seat /si:t/读作：司仪特

黑板blackboard粉笔chalk板擦eraser灯lamp桌子desk椅子chair窗户window门door风扇electricfan

1、Chair音标：英[te(r)]美[ter]2、释义：n.椅子；大学教授职位；主持会议的主席（的席位或职位）；专讲座3、vt.主持；使??入座；使就任要职4、复数：chairs；第三人称单数：chairs；5、过去式：chaired；过去分词：chaired；现在分词：chairing；

问题一：凳子用英语怎么说 Chair 一般指的是餐厅里的那种的凳子，四角凳 Stool 通常指三脚的凳子或者圆的凳子 Bench 公园里的那种木头的，没有靠背的长板凳，也可以使水泥的 虽然你不要椅子的单词但是chair这个单词不但有椅子的意思，还有其中一种凳子的意思，希望能帮到你~:-D 问题二：凳子用英语怎么说？ bench长凳 chair椅子stool 凳子 搁脚凳 问题三：板凳的英文怎么写 板凳The bench 板凳[bǎn dèng] 释义 wooden bench or stool 网络 stool; bench 问题四：凳子用英文怎么说 凳子分好几种呢，不知道你指的是哪一种？Chair 一般指的是餐厅里的那种的凳子，四角凳 Stool 通常指三脚的凳子或者圆的凳子 Bench 公园里的那种木头的，没有靠背的长板凳，也可以使水泥的 Couch 指的是躺椅，可以是软的，也可以是竹子编的那种 Sofa 沙发 问题五：凳子的英语怎么说 凳子酒英语stool . 凳子bench 系凳tea table 问题六：各种凳子的英文叫法 chair stool seat bench 问题七：椅子用英语怎么说 chair 好评啊！！！！！谢谢！！ 问题八：凳子的英文怎么说？ 凳子 抚tool bench; 长凳子 square stool; 方凳子 问题九：板凳的英文怎么写 板凳The bench 板凳[bǎn dèng] 释义 wooden bench or stool 网络 stool; bench 问题十：凳子用英语怎么说 Chair 一般指的是餐厅里的那种的凳子，四角凳 Stool 通常指三脚的凳子或者圆的凳子 Bench 公园里的那种木头的，没有靠背的长板凳，也可以使水泥的 虽然你不要椅子的单词但是chair这个单词不但有椅子的意思，还有其中一种凳子的意思，希望能帮到你~:-D

衣柜wardrobe柜子cupboard写字台desk扫帚broom小提琴violin围巾scarf豆荚pod

bed, wardrobe, desk, chair, cabinet

sit on the chair

桌子：table 书桌：desk 台灯：lamp 灯：light 书架：bookshelf 晾衣架：hang 沙发：sofa 沙发座椅：couch 地毯：carpet 椅子：chair 办公椅：office chair 抽屉：drawer 垫子：cushion 床：bed 门：door 窗：window 窗帘：curtain 柜子：cabinet

黑板black书桌desk电视TV照片potato。Had都不知道了。

凳子的单词有：stool。凳子的单词有：stool。词性是：名词。拼音是：dèngzi。注音是：ㄉㄥ_ㄗˇ。结构是：凳(上下结构)子(独体结构)。凳子的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：一、词语解释【点此查看计划详细内容】一种没有靠背，供人坐的家具。二、引证解释⒈没有靠背的一种坐具。引《水浒传》第二一回：“宋江进到里面凳子上坐了。”《二十年目睹之怪现状》第五十回：“小云便叫取凳子让他坐。”老舍《四世同堂》四四：“他懒得走，懒得动，屁股老象在找凳子。”三、国语词典没有靠背供人坐的家具。词语翻译英语stool,smallseat德语B_nke法语banc,tabouret四、网络解释凳子在坐具当中，家具凳子，马扎是最早出现的，它是凳子的前身，在凳子上加一个靠背就衍变成为了椅子。凳子在民间的称谓叫杌凳。最初用来踩踏上马、上轿时使用，所以也称马凳、轿凳。民间俗称的名字中，还有“武凳”，因为习武之人坐如钟，不需要倚靠什么，因此得名。凳子的用料简单，用途广泛，所以比椅子流传的数量大。凳子的形状很丰富，出现的早期是长方形，一直延续到明代，到了清代变成了方形，还出现了圆形、扇面形、梅花形、六角形的凳子等。关于凳子的成语碰钉子台柱子软刀子劳什子揪辫子叫化子二流子狗腿子钻空子坐冷板凳关于凳子的词语软刀子冷板凳台柱子管城子孺子牛揪辫子坐冷板凳迂夫子钻空子关于凳子的造句1、它们被海里的精灵搬到家里作凳子了。2、请把凳子往右移动一下。3、“春凳”是一种明清流行的家居器物，只是一种宽而长的凳子，并无靠背。4、他端坐‘凳子"上，整了整衣衫满脸严肃的把手搭在东方旭的脉络上，时而愁眉蹙额时而喜上眉梢!看来东方旭并不是像该开始所说的那样只是重伤而已。5、屋子中间有一条凳子。点此查看更多关于凳子的详细信息

dressingtable梳妆台bookshelf书架bookcase书柜bedstand床头柜bed床sofa沙发chair椅子rockingchair摇椅 cupboard橱柜 diningtable餐桌door门mirror镜子......

板凳的英文是bench

two chairs

床的英语单词是"bed"，是家居生活中最基本的家具之一。以下是一些其他家具的英语单词，并进行拓展相关知识。沙发：英语单词是"sofa"，是一种用于坐卧的家具。沙发通常由座垫、靠背和扶手组成，可以提供舒适的坐卧体验。桌子：英语单词是"table"，是一种用于放置物品或者进行工作的家具。桌子通常由桌面和支撑框架组成，可以用于放置电脑、书籍、文件等物品。椅子：英语单词是"chair"，是一种用于坐的家具。椅子通常由座位、靠背和扶手组成，可以提供舒适的坐姿。衣柜：英语单词是"wardrobe"，是一种用于存放衣物的家具。衣柜通常由衣柜门、衣柜体和衣柜内部组成，可以用于存放衣物、鞋子等物品。书架：英语单词是"bookshelf"，是一种用于存放书籍的家具。书架通常由书架板和支撑架组成，可以用于存放书籍、文件等物品。总之，家具是我们日常生活中必不可少的物品，掌握家具的英语单词可以帮助我们更好地进行英语交流和学习。除了上述提到的家具之外，还有很多其他的家具，例如电视柜、餐桌、床头柜等等。在学习家具的英语单词时，我们也可以了解家具的种类、功能和使用方法，以便更好地使用和管理家具。

blackboard 黑板 (a piece of) chalk 粉笔 slate pencil 石板笔 wall map 挂图 skeleton map 轮廓图,示意图 globe 地球仪 text book 课本 dictionary 词典 encyclopedia 百科全书 atlas 地图集 exercise book 练习本 rough not book 草稿本 (美作:scribbling pad) blotting paper 吸墨纸 tracing paper 描图纸 squared paper,graph paper 坐标纸 (fountain) pen 自来水笔 ballpoint (pen) 圆珠笔 pencil 铅笔 ballipen圆珠笔 brush画笔 rubber橡皮 paper纸 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包 propelling pencil 自动铅笔 pencil sharpener 铅笔刀,转笔刀 ink 墨水 inkwell 墨水池 rubber,eraser 橡皮 ruler,rule 尺 slide rule 计算尺 set square 三角板 protractor 量角器 compass,pair of compasses 圆规 钢笔pencil 铅笔pen 笔盒pencil box 书包book bag 书 book Adhesive Tape胶带 Axe斧子 常见文具英语单词英文乐园 2010-05-20 11:20:53 阅读463 评论0 字号：大中小 订阅 pencil 铅笔 pen 钢笔 paper 纸 ink 墨水 book 书 desk 桌子 chair 椅子 ruler 尺子 bag 书包 backpack 双肩包 sharpener 卷笔刀 ballpen 圆珠笔 crayon 蜡笔 compass圆规 pencil-box pencil-case 铅笔盒 compass圆规 correcting liquid 修正液 stapler 订书机 stationery文具 pad便条纸簿 stationery 文具 staple 钉书针 note pad 笔记本 bookshelf 书架 file holder 文件夹 pen container 笔筒 pin 别针 clip 架子 blade 刀片 blackboard 黑板 (a piece of) chalk 粉笔 slate pencil 石板笔 wall map 挂图 skeleton map 轮廓图,示意图 globe 地球仪 text book 课本 dictionary 词典 encyclopedia 百科全书 atlas 地图集 exercise book 练习本 rough not book 草稿本 (美作:scribbling pad) blotting paper 吸墨纸 tracing paper 描图纸 squared paper,graph paper 坐标纸 (fountain) pen 自来水笔 ballpoint (pen) 圆珠笔 propelling pencil 自动铅笔 pencil sharpener 铅笔刀,转笔刀 inkwell 墨水池 rubber,eraser 橡皮 slide rule 计算尺 set square 三角板 protractor 量角器 blackboard 黑板 (a piece of) chalk 粉笔 slate pencil 石板笔 wall map 挂图 skeleton map 轮廓图,示意图 globe 地球仪 text book 课本 dictionary 词典 encyclopedia 百科全书 atlas 地图集 exercise book 练习本 rough not book 草稿本 (美作:scribbling pad) blotting paper 吸墨纸 tracing paper 描图纸 squared paper,graph paper 坐标纸 (fountain) pen 自来水笔 ballpoint (pen) 圆珠笔 pencil 铅笔 ballipen圆珠笔 brush画笔 rubber橡皮 paper纸 ruler尺子 compasses圆规 school bag书包 propelling pencil 自动铅笔 pencil sharpener 铅笔刀,转笔刀 ink 墨水 inkwell 墨水池 rubber,eraser 橡皮 ruler,rule 尺 slide rule 计算尺 set square 三角板 protractor 量角器 compass,pair of compasses 圆规 stationery文具,信纸 书包 bookbag 文件夹 paper file；folde 字典；词典 dictionary 量角器 protractor 三角板 set square 蜡笔crayon chalk 粉笔 exercise book 练习本 rough not book 草稿本 propelling pencil 自动铅笔 地球仪globe 卷笔刀,转笔刀pencil sharpener 墨水 ink 文具盒 stationery case/pencil-case铅笔盒 铅笔pencil 钢笔fountain pen 尺子ruler 橡皮察rubber 课本textbook 圆珠笔ball pen 小刀knife 圆规compass 参考书 referencebook n 笔,钢笔 pencil 铅笔 sharpener 卷笔刀 pencil box/case 文具盒 eraser 橡皮擦 ruler 尺 text book 课本 ink 墨水 set square 三角板 protractor 量角器 compasses圆规 crayon 蜡笔 chalk 粉笔 glue胶水 scissors剪刀 staple钉书钉 calculator计算器 tape胶带

How the chair is the case

我一直认为音标最好记单词。简单一点就是拼音。我把这几个单词的音标用我们汉语拼音来拼电脑 ka m pou te 花 flao er 桌子daisk 椅子chei e s 图片pi k che 灯光lait车ka（四声）

1、画画的英文：draw，英 [dru0254u02d0] 美 [dru0254u02d0]。 2、儿童喜欢画画和涂颜色。The children love to draw and colour。 3、你的画画得真好。You draw beautifully。 4、这一堆点点画画就是你的签名吗？Are these dots and squiggles supposed to be your signature?

consolidate[英][ku0259nu02c8su0252lu026adeu026at][美][ku0259nu02c8sɑ:lu026adeu026at]vt.把…合成一体，合并; 巩固，加强; 统一; 合计金额; vi.统一; 合并; 联合; 第三人称单数：consolidates过去分词：consolidated现在进行时：consolidating过去式：consolidated例句:1.An aggressive move into book publishing will likely enhance and consolidate thecompany"s power. 积极进入图书出版业可能会强化和巩固公司的影响力。2.It helped the junta consolidate its grip. 这帮助军人集团巩固了他们对局势的掌控

恩，回答的不错，在此向你表示感谢啊！

2022-2023浙江卫视美好跨年夜是浙江卫视推出的跨年晚会，于2022年12月31日20:00在浙江卫视播出。晚会由沈涛、华少、伊一、陈欢、贺传、罗希、池长庚、欣燃担任主持，围绕“美好”，由“人文温度”“时尚温度”“科技温度”“时代温度”四个篇章组成，传递“一起奔赴美好新篇章”的愿景。浙江卫视跨年晚会节目单：《乌梅子酱》表演者：李荣浩；《太坦白》表演者：李荣浩；《纵横四海》表演者：李荣浩；《陪你度过漫长岁月》表演者：李晨、杨颖、郑恺、沙溢、白鹿；《听妈妈讲那过去的事情+小白船+让我们荡起双桨》表演者：胡彦斌、CAC。《华夏》表演者：GAI周延；《大圣》表演者：希林娜依·高；《一千零一个愿望》表演者：杨丞琳、CAC少儿合唱团；《匿名的好友》表演者：杨丞琳；《暧昧》表演者：杨丞琳。《年轮说》表演者：杨丞琳；《沧海一声笑》古筝大秀表演者：曹媛源；《民乐巅峰对决》表演者：郑迪、柴昀喆、付绍博、孙快快、刘子琛、陈晨；《小城夏天》表演者：杨颖、姚琛；《First sight》表演者：王子异；《青绿》表演者：王弦。跨年祝福：1、2023美好回忆，总结过去：笑过，收获心灵的洗涤；哭过，收获成长的欢乐；累过，收获生活的财富；盼过，来年更多的期待。辞旧迎新，愿2023的你欢欢喜喜，甜甜蜜蜜。2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门；一家和气又喜气，美满幸福和团圆。除夕的钟声敲响了，新的一年到来了，朋友，祝你和家人2023年新年快乐，幸福美满。

一直以来英伦三岛好像都是英国或者说大不列颠的代名词.突然有一天我发现大不列颠的岛屿怎么数好像都只有两个：大不列颠岛和爱尔兰岛,哪里还有第三个岛呢.不过我总不相信前人是不会数数的,那就做做研究吧. 英伦三岛,一个词分两段,英伦和三岛.什么是英伦呢?Offline去查信息不知道要查到什么时候了.Google一下,在一个结果里发现一段对温哥华的介绍中提到,“并且和西班牙探险家Valdes及Galiano在英伦海滩English Bay交换当地信息,这也是日后温哥华地名的由来.”,由此看来英伦很有可能是English的翻译,并且应该是台湾人的一种说法.从历史沿革来看,这一称呼应该是自民国期间对英国的一种称呼. 三岛又从何而来呢?有意思的是找到这一称呼线索的不是关于地理的一篇文章,而是一篇关于Napster的文章.节选如下：“他认为,如果Napster 不是设在美国加州,而是设在英伦海峡,及爱尔兰海的泽西岛（Jersey）、古尔西岛（Guersey）及人岛（Isle of Man）则情况将会变得更有反省性.”.这三个岛在哪里呢?见附图. 此说法有多少合理性呢?看了一下关于三岛引用的出处,也是一个台湾网站,是巧合还是有所联系呢?我认为后者的可能性更大.原因应该是民国年间某篇文章可能要讲关于英国的三个小岛,于是把English three isles翻译过来,变成英伦三岛,后来人们就把这个概念扩大到整个不列颠. 英国概况请看：（包括地图）

kt板是一种制作户内画展示广告不可缺少的广告材料，它是由ps颗粒经过发泡生成板芯，经过表面覆膜压合而成的一种新型材料，板体挺括、轻盈、不易变质、易于加工，并可直接在板上丝网印刷(丝印板)、油漆(需要检测油漆适应性)、裱覆背胶画面及喷绘，广泛用于广告展示促销、建筑装饰、文化艺术及包装等方面。在广告方面的用途一是用于产品宣传信息发布的展览、展示及通告用装裱衬板，另外就是被大量应用于丝网一次印刷，特别适合用于大范围统一宣传活动的开展。 kt板的种类非常的多，按照生产艺的不同分为：热复合板(简称热板)和冷复合板(简称冷板)。 kt板的应用范围：用于展板制作、丝网印刷等方面，用其制作的展板美观大方、方便轻捷、经济实惠。 常见颜色：红、白、黄、绿、灰、蓝、黑。

。。要看你买那种

画画有两个英文单词:paint[peɪnt]音同“盼特”释义：n. 颜料，涂料;绘画作品;胭脂等化妆品;色彩，装饰vt. 涂色于;绘画;（用语言，文字等）描写;擦脂粉等drawdraw[drɔ:]音同“卓奥”释义：vt.& vi. 绘画;拖，拉;招致;吸引vt. 画;拉;吸引vi. 移动;拔出剑;皱缩;汲取n. 平局;抽奖

　　consolidated　　英 [ku0259n"su0252lu026adeu026atu026ad] 美 [ku0259n"su0252lu0259u02ccdeu026atu026ad]　　n.加固的，整理过的，统一的;　　adj.团结的，统一的;　　v.(使) 巩固， (使)加强( consolidate的过去式和过去分词 ); (使) 合并;　　[网络]压实的; 加固的; 加固的,统一的;　　[例句]Improves visibility into complex IMS infrastructures and services: Provides a single, consolidated, real-time and historical view.　　改善复杂IMS基础设施和服务的可视度：提供一个单个的，统一的，实时的以及历史的视图。　　[其他]形近词： consolidator

1、kt板主要由聚苯乙烯颗粒经发泡工艺制成。这块板子很轻，不易变质，可以随意加工。它可以印刷，油漆，裱覆背胶画面及喷绘。颜色比较丰富，有白色、黑色、红色、蓝色、黄色和绿色。它常用于广告促销、建筑装饰、艺术与包装、印刷、DIY制作等。 2、kt板的主要材料由聚苯乙烯（C8H8）n材料制成，而pvc板主要由硬聚氯乙烯（CH2-CHCl）n材料制成。 3、kt板表面采用覆膜压制，但不透明，表面光滑，板材轻，后期处理方便。pvc板有两种，一类是结皮发泡，表面光滑平整；另一种是自由发泡，表面细密凸起。

画画的英文：draw。画画是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。是一种在二维的平面上以手工方式临摹自然的艺术，在中世纪的欧洲，人们常把绘画称作“猴子的艺术”。在20世纪以前，绘画模仿得越真实技术越高超，但是进入20世纪后，随着摄影技术的出现和发展，绘画开始转向表现画家主观自我的方向。绘画是一个捕捉、记录及表现不同创意目的的形式，它及其参与者的数量同样地为数众多。绘画的性质可以是自然及具像派的（如静物画（still life）或风景画）、影像绘画（photographic painting）、抽象画、有叙事性质的、象征主义、情感的或政治性质的。绘画的好处：1、学习绘画，有利于提高我们的观察力，丰富个人生活，让人更自信，锻炼我们的耐心，同时，在绘画中，我们的想象力提到扩展和深化，经常绘画，也能让我们的身心健康得到较好的发展。2、绘画的过程是一种观叉的过程，我们画画的过程就是将生活中留在我们脑海中的画面用我们的思想丰满然后画在纸上，一般喜欢画画的人会更能注意到生活中事物的细节，因此一般画画的人心思会更加细腻。3、绘画会让你学会处理一个人的生活，绘画是生活中很好打发时间的一种活动，有了绘画，生活中会少了很多孤单，在没事的时候，拿起画笔集中精神，几个小时的时间很容易就过去了，画画不仅能度过没事的时间，当完成一幅画作后，还能从画中得到满足。

consolidatedn.加固的，整理过的，统一的adj.团结的，统一的v.（使）巩固， （使）加强( consolidate的过去式和过去分词 )； （使）合并They consolidated seven provinces to form four new ones. 他们把7个省合并成4个新的省。很高兴第一时间为您解答，祝学习进步如有问题请及时追问，谢谢~~O(∩_∩)O

P2P是英文peertopeerlending（或peer-to-peer）的缩写，意即个人对个人（伙伴对伙伴）。又称点对点网络借款，是一种将小额资金聚集起来借贷给有资金需求人群的一种民间小额借贷模式。属于互联网金融（ITFIN）产品的一种。属于民间小额借贷，借助互联网、移动互联网技术的网络信贷平台及相关理财行为、金融服务。2019年9月4日，互联网金融风险专项整治工作领导小组、网贷风险专项整治工作领导小组联合发布《关于加强P2P网贷领域征信体系建设的通知》，支持在营P2P网贷机构接入征信系统。本条内容来源于：中国法律出版社《中华人民共和国金融法典:应用版》

特拉华大学（University of Delaware，简称UD或UDel）。位于美国东部特拉华州的纽瓦克市，是一所公立研究型大学，也是公立常春藤大学之一。学校始建于1743年，最初名为纽瓦克学院，1921年正式更名为特拉华大学，也称德拉威尔大学（University of Delaware）。特拉华大学下设七个学院，分别为文理学院，农业与自然资源学院，Alfred Lerner商业与经济学院，工程学院，健康科学学院，教育与人类发展学院，地球、海洋和环境学院，设立超过70个研究中心，共有超过125项主修专业和100多项辅修专业，提供140个学士学位和159个硕博学位。大学地理位置：大学位于特拉华州纽瓦克市，校园距威尔明顿市12英里，离费城30英里，是一座拥有30，000人口的宁静、安全、友善的大学城。纽华克乘坐汽车或火车到华盛顿特区和纽约市不过两小时车程，距费城和巴尔的摩一小时车程。附近大西洋以及宾夕法尼亚州波可诺山脉的旅游区也为学生提供了丰富的夏季和冬季活动地点。

COS(Collection of Style)是 Hennes & MauritzAB（即H&M）集团旗下高端品牌，在欧洲以简约且不退潮流的美学设计而闻名。继COS于2012年6月28日在中国香港中环成功开设形象店后，品牌宣布2017年秋季全面进驻中国市场，而内地首家形象店将择址北京CBD地段东大桥路全新开幕的芳草地购物中心内。特点：COS以售卖设计简洁、紧跟潮流的服饰为主，已在英、德、法及瑞典先后开店，2012年后扩展至欧洲之外的市场。COS是一个全新的时装理念，它把对成衣设计细节的极度关注与务实的定价结合起来，使高端时装融入主流大众。COS使时尚性与持久性在一个包含基本时装元素、改良经典装与最新潮流的系列中兼而有之，提供时尚流行的四季服装，却只标以大众能问津的价格以期在加工质量、面料与合身裁剪上与成衣进行竞争。以上内容参考：百度百科-COS

【答案】：A他决定巩固他的权力。 A．巩固，加强B．控制 C．放弃 D．行使 【解 析】考查动词。题干划线词consolidate意为“巩固”，所以正确答案为A。

抱歉，网上没有牛津译林版高一英语必修2第一单元单词的相关内容与词汇。

这里用微软账号登陆然后装一个my_downloader_installer小软件，就可以在网页上下载microsoft SystemCenter 2012 R2 Configuration Manager 和 Endpoint Protection，文件名“SC2012_R2_SCCM_SCEP.zip” 解压缩后SC2012_R2_SCCM_SCEPSMSSETUPclientscepinstall.exe就是scep安装文件，大小24.4MB，版本4.3.0220.0，sha1：9bbb3ba9a7a05b065274c18f8a0f9e49e891ba55

　　 一、英文 ：draw; draw a picture 　　二、双语例句： 　　1 　　画画他很拿手。 　　He"s good at drawing. 　　2 　　如果我不能靠画画谋生，至少我可以教别人画画。 　　If I can"t make a living at painting, at least I can teach someone else to paint 　　3 　　她抬头看了一下，然后继续画画。 　　She looked up for a moment, then continued drawing. 　　4 　　她通过描摹旧故事书上的图画学会了画画。 　　She learned to draw by tracing pictures out of old storybooks. 　　5 　　小时候她通过描摹母亲旧童话书里的插图学会了画画。 　　As a child she learned to draw by tracing pictures out of her mother"s old storybooks. 　　6 　　她会坐在那儿用铅笔头画画。 　　She would sit there drawing with the pencil stub 　　7 　　这幅画画得不怎么样。 　　This isn"t much of a painting. 　　8 　　我们的母亲让我们坐下来读书和画画，而我们真正想做的却是打打闹闹。 　　Our mothers sat us down to read and paint, when all we really wanted to do was to make a mess 　　9 　　画画得先打个底子。 　　Make a rough sketch before you draw. 　　10 　　用手指画画是很脏，但却是一项极好的消遣。 　　Finger painting is very messy but an excellent diversion. 　　11 　　人们为什么画画? 　　Why do people paint pictures? 　　12 　　我不善于画画。 　　I am not good at drawing. 　　13 　　孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。 　　Children love to draw with colored crayons. 　　14 　　那个小女孩不善于用蜡笔画画。 　　The little girl isn"t good at crayoning. 　　15 　　她擅长山水画，偶尔也画画油画。 　　She is especially good at traditional Chinese landscape painting, but occasionally she does oils too. 画画的英文怎么写

在数学中，余弦

这里仅提供几个日本音乐门户网站，要知道，在日本那种资本主义国家商业化色彩很浓的，不会有人傻呵呵地向社会主义一样免费让你“共产”他们的音乐，大多都是收钱的，所以说要下载日本音乐还是在中国的网站上比较方便。Napster（这个貌似7日内可以免费下载，往后就要付费了，没用过）： http://www.napster.jp/ListenJapan（这是日本最大的音乐网）: http://listen.jp/store/ExciteMusic: http://www.excite.co.jp/music/Sonymusic: http://www.sonymusic.co.jp/Yahoo!Music（雅虎音乐，中国也有）: http://music.yahoo.co.jp/其他还有goo、biglobe等比价差的了

draw

Students do homework can consolidate what they have learned more knowledge

【篇一】 　　教学目标： 　　1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。 　　2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It"s…回答，语音语调正确。 　　3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。 　　4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。 　　教学重点： 　　能听、说、认读五个颜色单词。 　　教学难点： 　　鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。 　　教学准备： 　　1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。 　　2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。 　　教学过程： 　　一、Warm up / Revision 　　1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…） 　　2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Who is wearing yellow today？”。 　　二、Presentation 　　（一）教学yellow 　　1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。 　　T: Ok,now please look here. What colour? 　　Ss: Yellow！ 　　T: Yes, it"s yellow.Please read after me. Yellow. 　　Ss: Yellow. 　　T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学生指着说yellow。 　　（二）教学red 　　T: Who is wearing red today？Oh，I"m wearing red today. 带领学生指着说red. 　　Ss: Red！（开火车读） 　　T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Please read after me,red. 　　T: Who can show me something red？（中文解释） 　　Ss:…… 　　（三）教学green 　　T:（师出示英语书） This is my English book. What colour is it? 　　（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板。） 　　T: Read one by one，纠正发音。 　　（四）教学blue 　　T: Ok, now please look at the sky. What colour? 　　Ss: Blue. 　　T: Read one by one. 　　（四）教学brown 　　T: Who is wearing brown today？Oh，I"m wearing brown today. 带领学生指着说brown. 　　Ss: Brown！（开火车读） 　　T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Please read after me,brown. 　　T: Who can show me something brown？（中文解释） 　　Ss:…… 　　三、综合拓展 　　四、Homework 【篇二】 　　教学目标： 　　知识能力与技能 　　Learn to greet people with hello, hi, Good morning/afternoon/evening. How are you? And their answers; Learn the pronunciation and the writing of letters Aa-Hh; Know something about familiar boy names and girl names; Understand some abbreviations HB, CD、BBC. 　　过程与方法 　　With the studying strategies of Imitating and Drilling, get the students to do Pair work to learn how to say hello to and greet people in English by using the teaching courseware, pictures, flashcards; Catch the others" information by practicing conversations; Know the greetings well by singing English song. 　　情感、态度与价值观 　　This content is easy to understand and the basic greetings in English, and it"s the easiest to imitate and use. It can not only make the students fall interest in English, but also make them learn how to communicate with others politely; At the same time, it can make the students learn how to call the westerners and know something about the western cultures. 　　重点难点： 　　1、Learn the pronunciation and writing of letters Aa~Hh and consolidate the pronouncing rules of the vowel letters A, E in English words. 　　2、Learn to say hello to people with hello, hi, Good morning/afternoon/evening and their answers. 　　3、Learn to greet people with How are you? and their answers. 　　教学过程： 　　Section A 　　创设情境，导入新课Create plots and scenes to guide the new lesson 　　The main content of Section A is to learn to say hello to and greet to people by acting out the conversations and imitating them; Learn the pronunciation and writing of letters Aa~Hh; Know something about familiar boy names and girl names. We can adopt the Situation Guiding Method and the Audiovisual Guiding Method: The teacher can make a teaching courseware （about greeting） for the teaching, or prepare some cartoons to imitates the different voices of the people in the Cartoons to say hello to and greet each other, so the target sentences are guided Good morning/afternoon/evening, Helen！ Good morning/afternoon/evening, Alice！ Hi/Hello, Bob！ Hi/Hello, Eric！； And then the teacher communicates with the students; At last get the students to communicate with each other. 　　自读感知，整体把握Pre-read to apperceive and grasp the whole 　　Section A is designed by three steps. In 1a-1b, get the students to learn to say hello to and greet others by practicing conversations and know some cartoons well; In 2a-3, get the students to learn the pronunciation and writing of letters Aa-Hh and pay attention to the orders of strokes and formats, and get them to apperceive the pronouncing characters of letters A and E and conclude their pronouncing rules; In 4a-4c, get them to grasp the familiar English names and consolidate the greetings. 　　合作交流，解读探究Cooperate and intercourse to unscramble and research 　　The main content in Section A is to learn the target language: 　　Hi/Hello, Bob！ 　　Hi/Hello, Eric！ 　　Good morning/afternoon/evening, Helen！ 　　Good morning/afternoon/evening, Alice！ 　　【Intercourse】The teacher communicates with the students in class first: 　　（Say hello to the students）Hello, …！ 　　（Get the students to answer）Hello, …。！ 　　（Say hello to the students）Hi, …！ 　　（Get the students to answer）Hi, …。！ 　　（Say hello to the students）Good morning/afternoon/evening, …！ 　　（Get the students to answer）Good morning/afternoon/evening, …！ 　　【Experiences】After the students grasp the target sentences, the teacher projects the courseware （about greeting） or shows some cartoons and imitates different voices of the people in the cartoons （or play the tape） to say hello to and greet each other: Good morning/afternoon/evening, Helen！ Good morning/afternoon/evening, Alice！ Hi/Hello, Bob！ Hi/Hello, Eric！； The students listen carefully while watching and grasp the pronunciation of some familiar English names, finish the teaching task of Activity 1b. 　　【Activities】Get the students to practice conversations and communicate with each other. Get them to imitate the conversations they hear and say hello to and greet each other, finish the teaching task of Activity 1b. 　　Hi/Hello, Bob！ 　　Hi/Hello, Eric！ 　　Good morning/afternoon/evening, Helen！ 　　Good morning/afternoon/evening, Alice！ 　　【Demonstration】Learn the pronunciation and writing of English letters Aa—Hh. The teacher can draw four-line grids on the blackboard and teach the students the correct writing orders and structures. The students imitate what the teacher have taught and pay attention to the varieties of capital and small English letters, finish the teaching task of Activities 2a and 2b. 　　【Experiences】Play the tape of Activity 2c and get the students to listen and distinguish the right letters and mark the orders, finish the teaching task of Activities 2c. 　　【Practice】Get the students to write the corresponding small letters according to the capital letters, finish the hearing teaching task of Activities 2d. 　　【Discussion】Get the students to observe the abbreviations in Activity 3 and guess their meanings according to the pictures. Tell the students these abbreviations are common in English and also important, finish the teaching task of Activities 3. 　　【Experiences】 　　1）Play the tape of Activity 4a and get the students to listen and circle the names they hear according to the conversations, finish the hearing teaching task of Activities 4a. 　　2）Play the tape of Activity 4a again and get the students to listen and match the conversations they hear with the pictures and mark the orders, finish the hearing teaching task of Activities 4b. 　　【Activities】Get the students to drill the conversations in Activity 4b and grasp the target sentences: Good morning/afternoon/evening, Helen！ Good morning/afternoon/evening, Alice！，finish the teaching task of Activity 4c. 　　【要点直击】【English notes】 　　中西方日常交际差异：中国人见面喜欢问：“你吃过了吗？”老外听了，以为你要请客；“你去哪儿？”老外认为你是干涉他的隐私。而西方人见面以问候为主，如：Hello！， Hi！， Good morning.等。问候语的使用：Good morning早上好（指早晨、上午）；Good afternoon下午好（指午后，黄昏前）；Good evening晚上好（指黄昏后，就寝前）。 　　应用迁移，巩固提高Application and transfer, consolidation and improvement 　　1. Make letter cards: Get different letters and words by assembling the cards freely. It"s helpful to promote the intercourse between the students and bring up their friendship. 　　2. Identify the character cartoons: Know some familiar boy and girl names. 　　Section B and Self Check 　　创设情境，导入新课 　　The main content in Section B is to review and consolidate the greetings learnt; Learn to greet others by using How are you? and familiarize and grasp the familiar English names further; Summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E in words. So the Audiovisual Guiding Method can still be adopted: The teacher can make a teaching courseware （about saying hello and greeting） for teaching, or prepare some cartoons and imitate the different voices of different characters in the cartoons to say hello to and greet each other, so the target sentences can be guided: Good morning/afternoon/evening, Helen！！ Hi/Hello, Eric！ How are you? I"m fine, thanks. I"m OK.。 　　自读感知，整体把握 　　Section B is designed by three steps: In 1-2b, review and consolidate the greetings learnt and learn to greet others by using How are you?；In 3a-4, review the pronunciation and writing of the English letters Aa-Hh, and summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E in words; In 5, use the English song to consolidate the target language and inspire the students" interest in English at the same time. 　　合作交流，解读探究 　　The main content in Section B is to review and consolidate the greetings learnt; Learn to greet others by using How are you? and familiarize and grasp the familiar English names further; Summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E in words. 　　Good morning/afternoon, Helen！ Hi/Hello, Eric！ 　　How are you? I"m fine, thanks. How are you? 　　I"m OK. 　　【Experiences】Project the courseware or play the tape of Activity 1 and get the students to watch or listen and imitate, and make them learn to greet others by using How are you? I"m fine, thanks. How are you? I"m OK., finish the teaching task of Activity 1. 　　【Making】Get the students to review the familiar English names learnt and choose one of them as their own English names according to their fancy and write them down in the cards, finish the teaching task of Activity 2a. 　　【Role-playing】After they make their own name cards, the teacher can get the students to practice conversations to consolidate the target language learnt by using the target sentences and English names, finish the teaching task of Activity 2b. 　　【Experiences】Playing the tape of Activity 3a and get the students to draw the lines between the letters they hear, finish the hearing teaching task of Activity 3a. 　　【Activities】Get the students to match the capital letters with the small letter and review and consolidate the pronunciation and writing of the English letter, finish the teaching task of Activity 3b. 　　【Experiences】 　　1）Play the tape of Activity 4 and get the students to listen and imitate and summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E, finish the teaching task of Activity 4. 　　2）Playing the tape of Activity 5 and teach the students this English song, finish the teaching task of Activity 5. 　　【要点直击】【English notes】 　　1、How are you? 也是一句问候语，一般用于熟人之间，意思是“你（身体）好吗？”，它的答句一般是：Fine/I"m fine. Thank you.，而不能用How are you?直接回答。 　　2、Thank you与Thanks：“thank”是动词，“Thank you”是“谢谢你”，表示感谢对方，“Thanks”是名词“谢谢”（复数形式）。 　　应用迁移，巩固提高Application and transfer, consolidation and improvement 　　1、Choose an English name: The teacher can organize an activity to get the students to choose an immovable English name for themselves （see the name lists at the last pages of the textbook） in order to boost up the atmosphere of learning English and help them communicate with each other better without the interference of mother tongue. And using the English names in the mutual intercourse can improve the students" interest in English. 　　2、One own voice: Get the students to record the conversations between them and their friends with tapes and play them in class and get other classmates to listen and communicate their tastes. It can practice the students" abilities of oral expressing and correct their pronunciation on one hand, and it can improve the their abilities of listening to and telling the sounds on the other hand, and consolidate the target language. 　　课后小结Summarize after class 　　【Summary】Learn to say hello to others with hello, hi, Good morning/afternoon/evening and greet people with How are you? and its answers; Grasp the target sentences: Good morning/afternoon/evening, Helen！！ Hi/Hello, Eric！ How are you? I"m fine, thanks. I"m OK.; Learn the pronunciation and writing of the letters Aa~Hh and the pronunciation of the vowel letters A and E in words; Familiarize the familiar boy and girl names and understand the meanings of some abbreviations HB, CD、BBC.

管他呢。你自己觉得自己很可以就行，何必在乎别人的看法呢。这样会让自己感觉压力很大，放轻松一点，不要太在意别人的看法。 请采纳。

1，这里挺热的，是吧？这句插入语的另一种含义就是作为谈话的引子，引出后面的话2，napster说；因与其他公司的谈判遇到严重问题，期刊的订阅业务再次推迟，napster的口头禅就是；还没准备好3，药品从实验室到获得食品和药品管理局的批准过程是漫长和繁杂的

试试：scrape 死鬼谱scratch 死磕热爱吃

6. Greeting (a) with the help of a self introduction, teaching process and students say "hello" way to communicate with students, on the one hand, reduce the distance between students; On the other hand, applied to What "s the time now? / How nice to see you. Such as sentences, and the students have to review and consolidate knowledge. (2) classroom import and (1) new words teaching, using multimedia, present a set of spring, summer, autumn and winter pictures, ask students to guess this lesson we are going to talk about topic. Speculation by the students, which leads to the season. And ask students How many seasons are there in a year? According to the student"s answer, present a spring/summer/autumn/winter. Due to present word position is not correct, so, let several students to the platform, will move the four words into the correct position. (this link is for students in grade four days to review learned knowledge, also teaching do matting for the next step). (3) use PPT, show pictures, to eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating phrases such as teaching. (4) game: I will prepared a card to each student, the CARDS separately with spring/summer/autumn/winter, eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating and their Chinese meaning, students take their card within stipulated time to find their own partner in the classroom. After, to find a partner group give corresponding reward. (in this link, by doing games, active classroom atmosphere, the students consolidate just learning knowledge, exercise and cultivate the students" unity cooperation spirit.) (3) into the old knowledge, to introduce new knowledge (1) because the students have learned What "s your favourite see colour? And their way of answer, thereby, directly introducing What "s your favourite season? And the students guess the words meaning. After the students guess, guides the student to read it over and over again, and ask with male female, female ask male a way to let the students deepen our impression. (2) with PPT as a carrier, pleasant goat and grey Wolf ask questions of each other, according to derivation and because, with facial expression and some pictures, let the students awareness and guess the meaning. (in this link, for students interested in pleasant goat and grey Wolf as the carrier, at the same time of learning new knowledge, concentration to switch back to the classroom, students and inspire students" ability of discovery.) (4) listen and read through the PPT and the recording, let the students to listen to and read teaching material content, further develop the students" listening and speaking skills. (5) group activities (1) students will be divided into four people group, use just learning sentences What "s your favourite season? / I like... . / according to? / Because... And eat ice cream, eat fruit, go swimming, go skating and so on phrase into the dialogue and exchanges, the teacher walked about the classroom, to provide necessary help for the students. (in this link, through the communication between students, not only to practice the new sentence patterns, to consolidate the new knowledge and also know more about their classmates, thus deepened the friendship between classmates.) (2) the student performance. (in the form of performance, to student"s master degree, and students of the mistakes are corrected.) Through a variety of positive way to encourage students, fully mobilize the enthusiasm and initiative of students learning, let students experience a sense of achievement in the study, to arouse the students" interest in English lasting (6) summary at the end of the group activities, teachers lead students through blackboard writing together for the purpose of this review summarizes the content of the lessons learned, consolidate the knowledge. (7) students learn by today"s homework, is preliminary already mastered how to ask other people"s favorite season. Please when you come home from school, using the knowledge we learned today, investigation of three to five family members, ask about their favorite season. (eight) blackboard writing design Lesson # M What "s your favourite season? Spring - fly a kite - What "s your favourite season? Summer eat ice cream -- -- I like spring, Autumn - eat fruit - according to? Winter - go skating - Because I can fly a kite.（句句对照）六．教学过程（一）问候 借助自我介绍、与学生打招呼的方式与学生交流，一方面，拉近与学生之间的距离； 6. Greeting (a) with the help of a self introduction, teaching process and students say "hello" way to communicate with students, on the one hand, reduce the distance between students; 另一方面，运用到的What"s the time now? On the other hand, applied to What "s the time now? /How nice to see you.等句子，也是对学生已学知识的复习与巩固。 / How nice to see you. Such as sentences, and the students have to review and consolidate knowledge. （二）课堂导入及生词教学（1），运用多媒体，展示一组春夏秋冬的图片，让学生猜测本节课我们将要讲到的话题。 (2) classroom import and (1) new words teaching, using multimedia, present a set of spring, summer, autumn and winter pictures, ask students to guess this lesson we are going to talk about topic. 由学生的猜测，引出season .并向学生提问How many seasons are there in a year? Speculation by the students, which leads to the season. And ask students How many seasons are there in a year? 根据学生的回答，呈现出spring/summer/autumn/winter。 According to the student"s answer, present a spring/summer/autumn/winter. 由于呈现出来的词位置不正确，因此，让几名学生到讲台，将这四个词挪到正确的位置。 Due to present word position is not correct, so, let several students to the platform, will move the four words into the correct position. （此环节，是对学生在四年级上册学过的知识的复习，也为下一步教学做铺垫）。 (this link is for students in grade four days to review learned knowledge, also teaching do matting for the next step). （3）运用PPT，展示图片，对eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating等词组进行教学。 (3) use PPT, show pictures, to eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating phrases such as teaching. （4）游戏：我将事先准备好的卡片发到每位学生手中，卡片上分别写有spring/summer/autumn/winter、eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating以及它们的汉语意思，学生拿着自己的卡片于规定时间内在教室内找到属于自己的伙伴。 (4) game: I will prepared a card to each student, the CARDS separately with spring/summer/autumn/winter, eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating and their Chinese meaning, students take their card within stipulated time to find their own partner in the classroom. 结束后，对找到伙伴的小组给予相应奖励。 After, to find a partner group give corresponding reward. （本环节，通过做游戏，活跃了课堂气氛，学生们巩固了刚学的知识，而且培养锻炼了学生团结协作的精神。） (in this link, by doing games, active classroom atmosphere, the students consolidate just learning knowledge, exercise and cultivate the students" unity cooperation spirit.) （三）融入旧知识，引入新知识（1）由于学生已经学过What"s your favourite colour？ (3) into the old knowledge, to introduce new knowledge (1) because the students have learned What "s your favourite see colour? 以及其回答方式，从而，直接引入What"s your favourite season? And their way of answer, thereby, directly introducing What "s your favourite season? 并由学生猜测其句意。 And the students guess the words meaning. 学生猜出后，引导学生反复读，并以男问女答，女问男答的方式让学生加深印象。 After the students guess, guides the student to read it over and over again, and ask with male female, female ask male a way to let the students deepen our impression. （2）以PPT为载体，喜羊羊与灰太狼相互提问的方式，引出Why与because.配合面部表情以及表情图片，让学生感知，猜测其词义。 (2) with PPT as a carrier, pleasant goat and grey Wolf ask questions of each other, according to derivation and because, with facial expression and some pictures, let the students awareness and guess the meaning. （本环节，以学生极感兴趣的喜羊羊与灰太狼为载体，在学习新知识的同时，把思想不集中的学生换回课堂，并激发学生探索发现的能力。） (in this link, for students interested in pleasant goat and grey Wolf as the carrier, at the same time of learning new knowledge, concentration to switch back to the classroom, students and inspire students" ability of discovery.) (四) 听与读通过PPT及录音，让学生跟听和读教材内容，进一步锻炼学生的听说能力。 (4) listen and read through the PPT and the recording, let the students to listen to and read teaching material content, further develop the students" listening and speaking skills. （五）分组活动（1） 将学生分为4人小组，运用刚学的句子What"s your favourite season? (5) group activities (1) students will be divided into four people group, use just learning sentences What "s your favourite season? / I like … / I like... ./Why? . / according to? /Because… / Because... .以及 eat ice cream, eat fruit, go swimming, go skating等词组进对话交流，老师在教室里来回走动，为学生提供必要的帮助。 And eat ice cream, eat fruit, go swimming, go skating and so on phrase into the dialogue and exchanges, the teacher walked about the classroom, to provide necessary help for the students. （本环节，学生之间通过交流，不仅操练了新句型，巩固了新知识，还更多的了解了自己的同学，进而加深了同学之间的友谊。） (in this link, through the communication between students, not only to practice the new sentence patterns, to consolidate the new knowledge and also know more about their classmates, thus deepened the friendship between classmates.) （2）学生表演。 (2) the student performance. （以表演的形式，对学生的掌握程度作调查，并对学生出现的错误进行纠正。） (in the form of performance, to student"s master degree, and students of the mistakes are corrected.) 通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感，从而激发学生持久的英语学习兴趣（六）小结在小组活动结束后，教师带领学生一起通过板书就本堂课所学的内容进行总结回顾，巩固知识。 Through a variety of positive way to encourage students, fully mobilize the enthusiasm and initiative of students learning, let students experience a sense of achievement in the study, to arouse the students" interest in English lasting (6) summary at the end of the group activities, teachers lead students through blackboard writing together for the purpose of this review summarizes the content of the lessons learned, consolidate the knowledge. （七）家庭作业学生通过今天的学习，已初步掌握了如何询问别人最喜欢的季节。 (7) students learn by today"s homework, is preliminary already mastered how to ask other people"s favorite season. 请大家放学回家后，运用今天所学知识，调查三到五位亲人，询问他们最喜欢的季节。 Please when you come home from school, using the knowledge we learned today, investigation of three to five family members, ask about their favorite season. （八）板书设计Lesson M What"s your favourite season? (eight) blackboard writing design Lesson # M What "s your favourite season? Spring ---fly a kite ---What"s your favourite season? Spring - fly a kite - What "s your favourite season? Summer ---eat ice cream - --I like spring.Autumn ---eat fruit ---Why? Summer eat ice cream -- -- I like spring, Autumn - eat fruit - according to? Winter ---go skating ---Because I can fly a kite. Winter - go skating - Because I can fly a kite.

01:11 7.9气象01:13 中国蓝歌会01:43 深夜剧场:秘杀名单(4) 剧情 剧照 演员表蒋公绰将麻三的死告诉了局长，他已命人查找麻三的下落。沈剑秋知道了黄少雄带的消息，夏冰的方叔叔再次帮了他。蒋公绰召集人开会，他分三组去寻找麻三下落。 中心局的人到了机房后发现保密局的人已...第4集剧情02:30 深夜剧场:秘杀名单(5)林怡换上了便装见到陶公亮，他们南京一别后一年多没见了，林怡一直无法相信自己的父亲离开自己，他问起了她为啥来到保密局。陶公亮说他快结婚了，他看到了林怡的闺房。 陶公亮送给林怡一副她的画像...第5集剧情03:13 深夜剧场:秘杀名单(6)叶梦辛回去后见到了家里人，她父亲死后是沈家收留了她。沈剑秋的父亲是上海有名的收藏大亨，他家里很有钱。叶梦辛说她曾很很迷恋自己哥哥，但现在对他感情像是亲哥哥了。 沈剑秋送叶梦辛回去的时候...第6集剧情03:56 深夜剧场:秘杀名单(7)一名拎有装消音器手枪的男子，几步跨进牢房，又回身向正要冲进来的一名特工开了几枪，特工倒在牢房门里，鲜血从胸口涌出，沈剑秋几乎要相信对方我地下党派来劫狱的同时，去拿中弹特工手中的枪，但特工握枪的手...第7集剧情04:39 深夜剧场:秘杀名单(8)严敬尧和蒋恭绰在严敬尧的办公室里谈论着目前的国共的局势，严敬尧接电话，得知沈剑秋已上火车，也得知找到独眼龙手下的两具尸体，严敬尧感慨发狠地：就差这么一点啊，这老天爷为什么要下雨，难道要保他沈剑秋...第8集剧情05:06 深夜剧场:秘杀名单(9)洋包车拉着沈剑秋去往夫子庙，后面一辆洋包车拉着夏冰，拼命地追赶沈剑秋。而此时，在夫子庙伴池前等候抓捕沈剑秋的特工，早已准备好，就等沈剑秋进入保密局埋伏的地点。夏冰提前到了夫子庙，在...第9集剧情06:09 深夜剧场:秘杀名单(10)沈剑秋在南京得知了阿贵的重要情报后，用秘语打电话给自己的二姐沈盛兰，通知陶公亮派罗英亲自来南京石头城取情报，二小姐挂上电话后，去了陶公亮住所，告诉了陶公亮，自己并不知道沈剑秋与陶公亮之间秘语含义...第10集剧情06:38 7.9浙江新闻联播07:00 (直播)新闻直通车07:30 重播:7.9爱情连连看09:01 《喜羊羊与灰太狼》下集预告 剧情 剧照 演员表09:05 经典剧场二:喜羊羊与灰太狼之竞技大联盟(4)09:36 《喜羊羊与灰太狼》下集预告 剧情 剧照 演员表09:42 经典剧场三:喜羊羊与灰太狼之竞技大联盟(5)10:11 《喜羊羊与灰太狼》下集预告 剧情 剧照 演员表10:19 经典剧场四:喜羊羊与灰太狼之竞技大联盟(6)11:03 《喜羊羊与灰太狼》下集预告 剧情 剧照 演员表11:09 经典剧场五:喜羊羊与灰太狼之竞技大联盟(7)11:55 午间新闻快报(直播)午间节目12:00 冲关我最棒13:09 《读心专家》10集预告 剧情 剧照 演员表13:17 百姓剧场二:读心专家(10)当学琛正在办公室内不断思索玄灵子为他问卜后所记下的卜辞，最后巧莹发现而众人争相研究。礼贤向贝儿说出已查得学琛的「心结」，贝儿得知一切后心情变差……程家与亲戚聚首饮茶，贝儿竟赞同亲戚们的意见，要求...第10集剧情14:00 《读心专家》11集预告14:11 百姓剧场三:读心专家(11)小莉到美容中心要求取消会籍，然后转到另一区重新注册;之后小莉更支开职员，欲将电脑内有关自己的资料删去案件告一段落后，礼贤建议招呼大家到村屋天台举办烧烤大会;展婷弄食物时不慎受伤，学...第11集剧情14:55 《读心专家》12集预告15:06 百姓剧场四:读心专家(12)学琛回家与母亲谈到在酒楼枪击案中有人的背影很像父亲天保，秀娴劝儿子接受父亲已死去之事实贝儿请家人到餐厅吃午饭，秀娴赶往会合时竟遇上被指死去的丈夫天保调查永成被杀一案时...第12集剧情15:51 《读心专家》13集预告16:01 百姓剧场五:读心专家(13)程家众人与荣丰铁企的老板周鹏军等人见面后，便回到兆安的家中讨论;燕霞等人兴奋不已，但兆安主动向学琛征询意见，学琛坦言留意到有四个可疑之处垂头丧气的守业到酒店向鹏军交代无法让父亲答应...第13集剧情16:46 《读心专家》14集预告16:56 百姓剧场六:读心专家(14)秀娴偕学琛一起探望天保，当学琛出外购物剩下两人独处时，秀娴突然出言请求天保放过自己及程家礼贤带贝儿在街上闲逛时，礼贤却瞥见好像有人正偷拍自己与贝儿兆康向妻子说出兆安让...第14集剧情17:47 7.10海洋预报17:50 今日证券(直播)晚间节目18:03 气象预报(直播)18:05 新闻深一度(直播)18:30 浙江新闻联播(直播)19:00 转播中央电视台新闻联播19:36 中国蓝剧场:浮沉(21) 剧情 剧照 演员表于志德陪张丽接受采访拍摄照片，二人表现得恩爱有加，在场的人无不羡慕。于志德发短信给段芹，叫她直接到银行等他。薄小宁请求土井再给他一天时间，保证弄清晶通技术峰会的细节，土井依旧言语刻...第21集剧情20:37 中国蓝剧场:浮沉(22)薄小宁来给土井汇报情况，于志德在利用赛思与SC的竞争促使两家都提高给他的价格从而坐收渔翁之利。土井决定之前答应的500万是SC给出的上限，并且这个数字除了于志德外，永远只有他、薄小宁和车雅尼知道...第22集剧情21:32 7.10婚姻保卫战21:57 7.10爱情连连看23:35 7.10梦想好声音23:40 重播:7.10爱情连连看

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18岁的肖恩·范宁(Shawn Fanning)开发的NAPSTER最早。它提供服务允许音乐迷们交流MP3文件。它与先前也被推上被告席的提供免费音乐下载MP3.com的不同就是在Napster服务器没有一首歌曲，Napster提供了一个新的软件供音乐迷在自己的硬盘上共享歌曲文件，搜索其他用户共享的歌曲文件，并到其他也使用Napster服务的用户硬盘上去下载歌曲。Napster在短时间里吸引了5000万用户，最终，它被五大唱片商以侵犯版权推上被告席而成为世界的焦点。 PS:1）p2p的概念 P2P是peer-to-peer的缩写，peer在英语里有“（地位、能力等）同等者”、“同事”和“伙伴”等意义。这样一来，P2P也就可以理解为“伙伴对伙伴”的意思，或称为对等联网。目前人们认为其在加强网络上人的交流、文件交换、分布计算等方面大有前途。 简单的说，P2P直接将人们联系起来，让人们通过互联网直接交互。P2P使得网络上的沟通变得容易、更直接共享和交互，真正地消除中间商。P2P就是人可以直接连接到其他用户的计算机、交换文件，而不是像过去那样连接到服务器去浏览与下载。P2P另一个重要特点是改变互联网现在的以大网站为中心的状态、重返“非中心化”，并把权力交还给用户。 P2P看起来似乎很新，但是正如B2C、B2B是将现实世界中很平常的东西移植到互联网上一样，P2P并不是什么新东西。在现实生活中我们每天都按照P2P模式面对面地或者通过电话交流和沟通。 即使从网络看，P2P也不是新概念，P2P是互联网整体架构的基础。互联网最基本的协议TCP/IP并没有客户机和服务器的概念，所有的设备都是通讯的平等的一端。在十年之前，所有的互联网上的系统都同时具有服务器和客户机的功能。当然，后来发展的那些架构在TCP/IP之上的软件的确采用了客户机/服务器的结构：浏览器和Web服务器，邮件客户端和邮件服务器。但是，对于服务器来说，它们之间仍然是对等联网的。以email为例，互联网上并没有一个巨大的、唯一的邮件服务器来处理所有的email，而是对等联网的邮件服务器相互协作把email传送到相应的服务器上去。另外用户之间email则一直对等的联络渠道。 当然但是过去的5年里，互联网的发展至少从表面上远离了P2P，互联网上绝大部分的节点也不能和其他节点直接地交流。Napster正是唤醒了深藏在互联网背后的对等联网。Napster的文件共享功能在局域网中共享目录也是再平常不过的事情。但是Napster的成功促使人们认识到把这种“对等联网”拓展到整个互联网范围的可能性。当然，在许多人的眼中，Napster并不是纯粹的P2P，它仍然需要一个处于中心协调机制。 事实上，网络上现有的许多服务可以归入P2P的行列。即时讯息系统譬如ICQ、AOL Instant Messenger、Yahoo Pager、微软的MSN Messenger以及国内的OICQ是最流行的P2P应用。它们允许用户互相沟通和交换信息、交换文件。用户之间的信息交流不是直接的，需要有位于中心的服务器来协调。但这些系统并没有诸如搜索这种对于大量信息共享非常重要的功能，这个特征的缺乏可能正 是为什么即时讯息出现很久但是并没有能够产生如Napster这样的影响的原因之一。 另外一个可以归入P2P是拍卖网站譬如eBay，人们在总结eBay的模式的时候用了C2C，是不是和P2P有一点类似？eBay就是一个将人们联系的和交易物品的社区，用户可以方便的搜索其他用户叫卖的商品。eBay提供了一些使得交易得以顺利进行的服务，但是交易是直接在用户之间进行的。如果将“交易”的概念推广，C2C就是P2P的一个特例，这里人们互相交换的是商品。 但如果仔细深究的话，Napster和即时讯息在赋予用户之间直接交流的能力、eBay使用户可以直接交易的同时，却破坏了服务器端的那种自互联网出现之初就存在的对等联网思想，因为它们都需要有一个位于中心的服务器来协调，而不是分布在世界上不同地方的、对等联网的许多服务器。这也正是诸如Gnutella和Freenet不断的宣称它们创造了“纯粹”的P2P，完全没有中心服务器的P2P服务。 （2）p2p的思想溯源：回到互联网的本质 如果回顾一下，我们会发现在WWW出现伊始P2P就是互联网的本质特征之一。人们各自建立网页、互相做链接，人们上网是沿着链接冲浪。那时的web是真正的“网”（web）。但是当Yahoo！和Lycos建立了搜索引擎和门户站点后，人们上网的方式被改变了，人们从此到一个地方去获取所有的信息。记得_blank">新浪曾经有一段时间说它们是“目标站点”模式，但是如果多问一句，现在人们一条一条地阅读_blank">新浪的新闻，在头脑中还有一个“网”的概念吗？最大的问题是，这些站点控制了信息的流动、充斥了过时的信息、阻碍了真正的交流，或者对于很多人来说，另外还有太多的广告。 P2P就是把控制权重新还到用户手中去。人们通过P2P可以共享硬盘上的文件、目录甚至整个硬盘。这种能量是非常令人激动的，那些费心存储在自己的硬盘上的东西肯定是我们认为最有价值，所有人都共享了他们认为最有价值的东西，这将使互联网上信息的价值得到极大的提升。是不是有一种和WWW刚刚出现的时候同样的激动呢？有一点。 因为每个Peer都代表了其后的人，基于自组织的网上社区也正在显现。与门户站点从上而下建立社区的方式不同，人们将以自发的方式形成社区。 当人们加入P2P网络的时候，所有人都拥有了平等的机会，所有人都拥有了极容易地在网络上创造“内容”的机会。当然，真正在网络上创造或提供内容的人还是少数的，据统计Gnutella的用户中仅仅有2%向其他用户提供了内容，即使在比较活跃的Usenet张贴文章的用户也仅占所有用户的7%。但是，P2P第一次使得所有上网的人都拥有了平等的机会。 下面试图用三句话来揭示P2P的影响： 对等联网：是只读的网络的终结（Peer-to-peer is the end of the read-only Web） 对等联网：使你重新参与互联网（Peer-to-peer allows you to participate in the Internet again） 对等联网：使网络远离电视(Peer-to-peer steering the Internet away from TV)如上文所言，P2P不是一个新思想，从某些角度看它甚至是整个最初创建互联网的最基本的思想。我们不妨花时间作一点回顾。 互联网的发展于近现代的许多尖端科学技术的发展模式并无不同，即都是先在军事工业形成，再转到民用领域。互联网发源于至今看来也十分新颖的战略思想：为了避免敌人的毁灭性武器命中全国的军事指挥控制中心，应该怎么办？传统的方法是一方面想方设法尽可能地不让敌人知道中心的确切位置，另一方面提高中心的抵御打击的能力。 但在当今的核武器年代，对方有着连一个星球都可以炸毁的核弹，再固若金汤的防御措施一旦受到攻击肯定马上化为乌有。而只要有机密存在，总有打探出机密的方法，所以靠保密中心所在位置的方法也不是长远之计。在这种情况下，美国的军事人员充分发挥逆向思维，想到既然不可能长期、有效地保护中心免受攻击，那么还不如根本不设中心！ 让每一个基地乃至每一台电脑都能独立运作，这么一来等于有了无数中心，敌人除非真的将这个星球炸了，否则其中一个基地或电脑受损，也不影响其他基地或电脑继续发挥作用。正是这种“非中心化”的思想成为形成互联网最基本的概念。 但是许多技术出现之后往往并不会完全按照原先的设计发展，服务器/客户机的架构逐渐变成了互联网的主流，浏览变成了人们在互联网上最主要的生存方式。互联网的普通用户似乎在慢慢的退化、和电视观众一样被动地浏览着大网站们创造的内容。 人们在网络上的主要活动访问了在这么门户站点上，读新闻、参与讨论组、聊天。但是这使得设计的互联网的一个特性消失了——如果Yahoo因故中断服务如出现什么情况？这种假设不太容易看到，但是年初的黑客攻击各大网站造成的混乱似乎可以给我们一点联想的线索。 上面提到像Napster和即时讯息还是需要位于中心的服务器，那么Gnutella网站上的一句话可能表达了它们所推广的“纯粹”的P2P所包含的“非中心化”的理念：设计Gnutella是为了在核战中生存(Gnutella Is Designed to Survive Nuclear War)。 它的网站上这样描述，纽约的用户受到攻击至多只会影响那个地区的部分用户，而其他地方的Gnutella用户还能正常的使用，这不正是互联网最初的理想吗？ 可能从来没有一个行业象唱片业这样，生存会因为一个小小的软件而受到如此深重的威胁。对于Napster引起的版权问题有过很多的讨论，但是多花一些时间讨论还是值得的，因为这个案件决定了也决定了P2P文件共享这一分支的前途，也决定了未来如何处理互联网上的版权问题。 10月31日原告之一BMG公司和Napster达成和解协议。舆论认为这表明唱片业意识到通过数字方式发布音乐将是不可阻挡的潮流，消灭Napster也无法阻止其他模仿Napster的服务商出现。因此还不如与之合作改变Napster，将之变成在线音乐销售的渠道。现在的唱片工业面临的可能不是如何“像压碎一个鸡蛋”那样压碎，而是与之合作，将Napster的5000万用户变成自己的客户。也就是将Napster的模式变成“合法化的Napster”模式。唱片工业的困境是如何防止那些Napster的模仿者继续免费提供歌曲。 2000年2月12日，美国旧金山第九巡回上诉法院的三名法官就音乐网站Napster版权纠纷案作出裁决，认为它侵害了各大唱片公司的版权。但是三名法官并没有应唱片公司的要求，决定立即关闭网站，而是把最初的判决送回给低一级的地方法院。法官们说，这项裁决内容过于复杂，需作进一步澄清。但错综复杂的法律过程和长达58页的判决书反映了现在既缺乏与互联网相关的版权法，也缺乏相应的司法实践。 但是，不管Napster案的结果如何都不能改变Napster后面的技术和思想给互联网带来的影响。“魔鬼”已经钻出了魔瓶，而魔瓶也已经被打破了。对于唱片界来说，至少它们销售唱片的方式被彻底改变了。下一个可能是好莱坞的电影工业，压缩技术和宽带网络将使得人们会在网络上轻易地传输整部电影。 事实上合法化的网络上已经出现了许多试图推出“合法化的Napster”模式的公司，譬如由Napster的创办人之一创办的lightshare.com和Flycode.com。P2P对于唱片商来说的确有吸引力，如果它们能够从用户身上收费的话。对于利用诸如一个集中的站点提供收费的mp3音乐下载，用户每次从网站下载的时候，网站都必须向电信交流量费，而使用P2P则使得这部分费用不再存在了。因此唱片商获得更多的利润，用户也应该可以得到更便宜的音乐。 从某种意义上软件也好像预测到了大规模盗版和文件共享可能带来的影响，这主要归功于开放源码软件给软件业带来的“头脑风暴”。在亚洲和东欧，软件业已经在反对盗版上打了败仗。这也正是微软极力推广一种“软件注册模式”，把软件作为按月付费的服务出售，而不再是向过去那样出售容易复制和盗版的硬拷贝。 当然，对所谓“合法化的Napster”模式还是有很多质疑。P2P的这种文件共享功能似乎没有带来什么附加值，尽管这个过程可能是非常有趣的。从另一方面来说，这项技术可能被用来推动人们重新参与互联网、创造他们自己的内容，这也许是价值所在。所有的社区网站都有一个“梦想”，让用户互动来产生内容，但是由于由上而下创建的社区的最根本上的问题，这种梦想从来没有真正实现过。P2P或许可以改变这一点。 Napster创造的奇迹同时也是揭示了在互联网时代普通人也具有改变整个世界的能力。当肖恩·范宁在波士顿的东北大学校园开发Napster的时候，他只不过是想和他在维吉尼亚的朋友共享mp3歌曲文件。现在这个小软件改变了整个世界。