在数学中，cos指的是什么？

COS是余弦（一种数学符号）。三角形中一个角的临边（相临的短的那条边）比斜边（最长的那条边）。余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°（如图所示），∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f(x)=cosx（x∈R）。扩展资料余弦定理，欧氏平面几何学基本定理。余弦定理是描述三角形中三边长度与一个角的余弦值关系的数学定理，是勾股定理在一般三角形情形下的推广，勾股定理是余弦定理的特例。余弦定理的历史可追溯至西元三世纪前欧几里得的几何原本，在书中将三角形分为钝角和锐角来解释，这同时对应现代数学中余弦值的正负。参考资料余弦_百度百科

cos在数学中是余弦的意思。余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°，∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f(x)=cosx（x∈R）。扩展资料：余弦定理亦称第二余弦定理。关于三角形边角关系的重要定理之一。该定理断言：三角形任一边的平方等于其他两边平方和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。若a、b、c分别表示u2206ABC中A、B、C的对边，则余弦定理可表述为：余弦定理还可以用以下形式表达：参考资料：百度百科---余弦

COS：它的命名源于COSPLAY这个词，是“角色扮演”、“动漫真人秀”的意思。COS的形象借鉴了“龙”的概念，是各种动物的拼凑，长着魔鬼的角、猴子的脸、ET的眼睛、蜥蜴的手、狮子的脚、狐狸的尾巴等。COSPLAY：是英文Costume Play的简写，日文コスプレ。指利用服装、饰品、道具以及化妆来扮演动漫作品、游戏中以及古代人物的角色。玩COSPLAY的人则一般被称为COSPLAYER。cosplay比较狭义的解释是模仿、装扮虚拟世界的角色，也被称为角色扮演。由此，在网络上衍生出了新的含义，往往被用来形容“假扮某类人的人”。扩展资料coserCOS是英文Costume的简略写法，其动词为COS，而玩COS的人则一般被称为COSER(有时也称为cosplayer）。从一般意义上来说的COSPLAY最早的中文译名是出自台湾，意思是指角色扮演。Cos动漫类热播动画、经典漫画中的各类角色、道具、背景等，都属于动画和漫画Cos 的范围。可见动画和漫画的Cos包含了非常多的要素，只要是你能想象到的，都可以通过Cos 表现出来，在展会中是最常见的一个类别，也是最容易让观众接受的一个方式。Cos游戏类许多动画和漫画是基于游戏而产生的，同时通过热播动画受欢迎的程度也能制作出相关的电玩游戏，游戏类与动漫的联系非常紧密，也会有单纯的游戏角色Cos。在国内，比较常见的像是街头霸王系列、拳皇、网络游戏《剑侠情缘3》等，都是比较受欢迎的热门作品。参考资料：百度百科-cos

　　cos是角色扮演的意思，指的是利用服装、饰品、刀具、化妆等来扮演动漫、游戏或影视等个各方面的角色，扮演cos的人一般被称呼为coser。cos是由Nov.Takahashi提出的，最初形成是处于商业目的，后逐渐自由发展。 　　什么是cos 　　cos是costume play的缩写，是角色扮演的意思，一般指的是利用服装、饰品、刀具以及化妆等来扮演动漫、游戏、影视等角色，而玩cos的人也有专门的称呼——coser。 　　cos的起源最早是由Nov.Takahashi提出的，这一灵感主要出自于美国旧金山的国际化妆舞会，且因为他在日本的“MyAnime”杂志上发表的文章中透露出了对cos极大的热情，从而引发了1982年到1983年日本的cos运动。 　　 cos的发展史 　　其实cos的始祖，是美国迪士尼乐园的米奇老鼠扮演者，不到了1990年代，日本动漫、游戏飞速发展，举办了大量的动漫展和游戏展，为了吸引消费者，漫画上和电玩公司就会请一些男男女女来装扮成动漫、游戏作品中的角色，吸引人的目光和注意。 　　也就是说，cos最初形成是出于商业目的，并非是现在这样的喜好、流行品位方面的消费，但是就是因为cos文化在动漫、游戏界的热门和发展，让喜欢cos的人越来越多，逐渐得到了真正独立、自由的发展。

数学cos是cosine的简写，表示余弦函数（邻边比斜边），勾股弦放到圆里。弦是圆周上两点连线。最大的弦是直径。把直角三角形的弦放在直径上，股就是长的弦，即正弦，勾就是短的弦，即余下的弦——余弦。 按现代说法，正弦是直角三角形的对边与斜边之比。现代正弦公式是将一个角放入直角坐标系中使角的始边与X轴的非负半轴重合。在角的终边上找一点A（x，y）过A做X轴的垂线则r=(x^2+y^2)^(1/2)，cos=x/r，余弦的最大值为1最小值为-1

cos 表示余弦 你可以任意画一个直角三角形 你可以将其中的一条直角边BC设为a,另一条直角边AC为b,斜边AB为c 那么a/c就是角C的余弦

你是指cosplay的cos？还是数学三角函数的cos？？

委托cos大概就是花钱情别别人出自己喜欢的角色或者想出的私设之类的，像梦女之类的也可以约委托cos和约稿差不多，也可以指定动作，也可以用拍正片的方式，每个人的定价都是不同的，像这些一般情况下都是私人约稿，如果例图展示也会打上水印，但发给你是不会有水印的。其实COSPLAY最大的乐趣便是自己亲手制作服饰以及道具。当然如果要自己作的话，首先必须要会裁缝，家中亦最好有一台缝纫机。一般来说自己一个人从选料，设计直至制作完成需要一个月时间。其间你除了要有技术和工具之外，精神上的集中力也是相当的必要。一件衣服由最初的纸样直至完成，确实是件非常不简单的事呐。但同样服装完成时自己所能感受的快感也是别人无法体及的。

COSPLAY

cos是costume play的简写，意思是角色扮演、动漫真人秀，指的是利用服装、饰品、道具和化妆来扮演动漫作品、游戏和古代人物的角色。而玩cosplay的人一般被称为coser，这个词在网络中还衍生了新的含义，可以用来形容假扮某类人。 cos是角色扮演的意思 cos是英文“costume play”的简写，意思是“角色扮演”、“动漫真人秀”，具体指的是利用服装、饰品、道具和化妆来扮演动漫作品、游戏和古代人物的角色。 玩cosplay的人一般被称为“coser”，cosplay狭义的解释是模仿、装扮虚拟世界中的角色，因此也被称为角色扮演。而这个词在网络中衍生出了新的含义，通常会被用来形容“假扮某类人”。 以现时代cosplay的理念来看，cosplay的发源地一般被认为是日本。但是从广义上来看，动画cosplay的真正发源地是位于西半球的美国。

三角函数cos公式有：cosA=(b^2+c^2-a^2)/2bc，cosB=(a^2+c^2-b^2)/2ac，cosC=(a^2+b^2-c^2)/2ab等。cos0°=1，cos15°=（√6+√2）/4，cos30°=√3/2。cos45°=√2/2，cos60°=1/2、cos75°=sin15°，cos90°=0。余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°，∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f(x)=cosx（x∈R）。余弦定理是解三角形中的一个重要定理，可应用于以下三种需求：1、当已知三角形的两边及其夹角，可由余弦定理得出已知角的对边。2、当已知三角形的三边，可以由余弦定理得到三角形的三个内角。3、当已知三角形的三边，可以由余弦定理得到三角形的面积。

应该是Cosine，然后去百度就知道了

Cosplay是"角色扮演"（Costume Play）的缩写。它是一种通过穿着特定角色的服装和扮演该角色来展示对喜爱作品或角色的热爱和尊重的活动。Cosplay通常与日本动漫、游戏、漫画、电影等相关联，但现在已经在全球范围内流行开来。Cosplay者会穿上与自己所喜欢的角色相似或准确的服装，并尽量模仿角色的外貌、表情和动作。他们也会努力营造出一个角色所在的场景和氛围。Cosplay活动通常在漫展、游戏展、动漫主题活动或社群聚会等场合中举行。Cosplay不仅仅是一种穿戴和表演的活动，它还代表了对角色的深入研究和理解。Cosplay者往往会细致地制作和定制服装，在角色扮演时尽可能地还原原作中的细节。Cosplay既是一种娱乐形式，也是一种表达个人兴趣和创造力的方式。许多Cosplay者通过参与Cosplay活动来结交朋友、分享共同的兴趣，并展示他们对角色和作品的热爱。

cos在数学中是余弦的意思。余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°，∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f(x)=cosx（x∈R）。扩展资料：余弦定理亦称第二余弦定理。关于三角形边角关系的重要定理之一。该定理断言：三角形任一边的平方等于其他两边平方和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。若a、b、c分别表示u2206ABC中A、B、C的对边，则余弦定理可表述为：余弦定理还可以用以下形式表达：参考资料：百度百科---余弦

cos（余弦函数）即余弦（数学术语（三角函数的一种））。英文名：cosine余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°，AB是∠C的对边c，BC是∠A的对边a，AC是∠B的对边b，余弦函数就是cosA=b/c，即cosA=AC/AB（该直角三角形中，角A的邻边比斜边为余弦）。在锐角三角函数中，如果有直角三角形，直角边a，b，斜边c，与a，c的夹角θ，那么定义这样一个符号cosθ=a/c。在一般三角函数中，如果有一个坐标平面，上有一点M（x,y），OM和x正半轴夹角θ，我们就定义cosθ=x/OM，为统一，记OM=r，我们就说cosθ=x/r。可以用相似三角形定理说明cosθ只与θ有关，因此x/r是恒定的。余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°（如图所示），∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f（x）=cosx（x∈R）参考资料百度知道：https://zhidao.baidu.com/question/623931610340931964.html

COS是英文Costume 的简略写法，其动词为COS，而玩COS的人则一般被称为COSER。从一般意义上来说的COSPLAY最早的中文译名是出自台湾，意思是指角色扮演。但因为这种译法与游戏中的Role Play Game(RPG)同为角色扮演之意，所以为免雷同，笔者更倾向于另一种译法--服饰装扮。以现今的COSPLAY而言，其形式及内容一般是指利用服装、小饰品、道具以及化装来扮演ACG(anime、comic、game)中的角色或是一些日本视觉系乐队以及电影中的某些人物，从这里可以看出在定位上COSPLAY包含了相当广阔的发挥空间，甚至可以说只要是有COSPLAYER在的地方，这一领域便绝对就是当今青少年流行文化的主流。 COSPLAY起源 谈到COSPLAY最初的起源，现在大家一般比较认同的是将COSPLAY的发源地定位于日本，当然如果这是以现时代COSPLAY理念为基准的话确是可以如此而言。但是如果从广义上来说，动画COSPLAY的真正发源地绝对是位于西半球的美国，甚至说如果真要探讨起COSPLAY原始形态的话，笔者可以毫不迟疑的告诉你COSPLAY最早的出现是在公元元年之前的数个世纪之中！因为不论是公元前1000年左右就已存在的希腊祭祀们的装扮，或是其后共同创作了两部伟大希腊史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的那群活跃于公元前8世纪的伟大游吟诗人们，他（她）们实际上都是在扮演着别人的角色。前者引变为后世的先知、先见，成功的COSPLAY了神之使徒的存在，而后者则如同是现今舞台话剧的鼻祖，出神入化的COSPLAY了那些可歌可泣英雄们的事迹。事实上，COSPLAY所要包括和装扮的涵义不仅仅只是指一种外表上的形象化，更重要的是去COSPLAY人的内心。嗯，言归正传。接下来继续为大家谈一下COSPLAY真正的发源地--美国。 美国的COSPLAY是如可成形的? 自从十七世纪，耶稣会教士阿塔纳斯珂雪（ Athanasius Kircher）发明了"魔术幻灯"之后，动画的出现便成为了一种必然。在其后的一个世纪中欧洲开始流行起来这种"魔术幻灯"，直至19世纪三十年代末期沃尔特·迪斯尼那只万人迷的小老鼠出现后，美国的动画风格才有了一个明确肯定的定义，而史上真正的第一个以动画人物为扮演对象的COSPLAY也正是出于这一时期。是的，毫无疑问伴随着那只可爱奇趣的米老鼠在美国本士以及全世界的风靡一时。沃尔特·迪斯尼看准时机适时的在一九五五年创建了世界上首座迪斯尼乐园。同时为了替产品自身作宣传及为更好的吸引游客，沃尔特·迪斯尼还特别请来员工穿上米老鼠服装以供游客玩赏或是拍照留念。所以，可以说当初这群默默无闻的"米老鼠"装扮者才是现时代全世界COSPLAYER们的真正始祖。并且由此也可以察知，COSPLAY最初成形的目的仍是出于一种商业上的形为而并非像现在这样是一种流行品位上的消费。将美国或是更确切的一点说，将迪斯尼作为COSPLAY的真正发源地其实还有一个很重要的依据，那就是当时迪斯尼装扮者们身上所穿着COSPLAY服装的专业制作化。虽然以现在的COSPLAY服装而言，有许多是装扮者们自己所缝制的。但是作为一个COSPLAY的起源，拥有一个规范并且体系化的服装制作组织是必要的条件。 起初为当时那群在迪斯尼乐园中装扮成米老鼠、布鲁拖、古菲、唐老鸭以及其它迪斯尼人物制作COSPLAY服饰的是沃尔特·迪斯尼公司早先的道具部。在乐园正式成立后不久，沃尔特·迪斯尼扩大了道具部的规模，除了要为影视作品制作道具外，还要负责所有在乐园工作所需的COSPLAY服装。当然早期的这些所谓的COSPLAY服饰只是一个拥有固定外形的"大纸袋"，毫无美感可言，成品相对也较粗糙，装扮者穿上这种服饰后很容易发生呼吸不畅的现象。但不论怎么说，相对于当时而言，此时迪斯尼的COSPLAY服饰制作已算是拥有了一定的规模。 日本才是现今真正意义上COSPLAY的缔造者吗？ 此时此刻的日本，因为1947年漫画之神手冢治虫根据酒井七马原作改编而成的红皮书漫画《新宝岛》的锋芒毕露，而在日本掀起一股新漫画的热潮。由此造就了日本整个ACG（Anime、Comic、Game）市场的大繁荣，从而为在日本真正确立ACG的地位打下了坚实的基础。恰好正在此时，迪斯尼那种所为宣传而作的活动（COSPLAY）被传入日本，有ACG界同好起而模仿，结果就蔚为风潮，成了日本现在ACG界的常态活动。日本最早的COSPLAY出现在昭和三十年这一时期（公元1955年），当时所谓的COSPLAY仅仅只是孩童们游戏间的一种装扮。记的在那一年正好是《月光假面》与《少年杰特》在日本热赞播放的年份，因此有不少孩童在当时就是COSPLAY这两部作品的主人公。虽说此时的COSPLAY纯粹是孩子间的玩意儿，但在服装方面还是颇为讲究，当然前提是要有钱。当时的日本并没有专门的COSPLAY服饰店，孩子们如果想要拥有与动画中主人公相同服装的话就必须先请人画好设计图纸，然后再去百货公司请人缝制。现今著名的游戏制作人广井王子小时候COSPLAY的服饰设计图，便是请离他家附近很近的一条艺妓街上的那些艺妓为他绘制的。这种较为粗制的状况一直维持了将近二十年的时间，直至70年代未80年代初日本的ACG经历了探索和成长期之后，作为ACG附属文化的COSPLAY才渐渐得到了真正的发展，可以说现今对COSPLAY的理念就是完全继承于当时的日本。 然而在80年代，日本的COSPLAY虽然得到了在更高年龄层及更多群体上的发展，却仍然未有举办过真正意义上的纯COSPLAY活动。此时的COSPLAY更多是依附于由ACG所带来的另一个周边文化--同人社团（其作品被称为同人志）的身边。"同人志"一词源于日本，原本指的是"一群有着相同兴趣的人，共同创作自己的文艺著作，称为同人志"。也就是说，只要志同道合的朋友们，将各自发表的文艺著作集结成册，不由商业出版社出版发行，而是自己掏腰包印刷，在同好间流通，均可称为"同人志"。由于当时日本动漫及电玩文化的盛行，许多好的当红作品在同好间大受欢迎,"将商业作品加以改编，编制外传形式的漫画同人志"便逐渐成为同人界的主流。由此而及的便是同人社团大量的兴起，而为了招募社员以及在同人志即售会（第一界同人志即售会始于1975年12月，当时只是一个只有32个组织参加，入场人数六百多人的小型同人志即售会,但到了八十年代就成了一年二至三次的超大型同人志即售会）上推销自己的同人志，各社团的成员纷纷打扮成动漫画或电玩中的人物以吸引同好前来参观摊位，在日本这一现象被称为"看版娘"。于是这股风潮如同爆炸了一般在同好间迅速引起了一阵潮流，加入COSPLAY行列的人数急速成长，到后来其人气度甚至与同人志即售会不相上下。 在经历了六、七十年代的幼稚，八十年代的初创之后，九十年代的COSPLAY伴随着日本ACG业中GAME业的急速成熟（最典型的就是任天堂、世嘉以及索尼之间的次世代机种之争）以及视觉系乐团的层出不穷而开始步入正轨，成为一个极具规模的ACG业界的附属文化。在九十年代，日本ACG业界成功举办了大量的动漫画展和游戏展，此时的日本漫画商和电玩公司为了宣传自身产品，在这些游戏展和漫画节中找来一些男男女女COSPLAY成ACG中的角色以吸引参展人群。这一招可以说是与当年沃尔特·迪斯尼开办迪斯尼乐园时如出一辙，由此可见COSPLAY的成形与发展的关键是建立在本身ACG商业化的程度之上，可以说正是将COSPLAY作为一种商业上的促销手段，COSPLAY其本身才可能得到长足的发展与认识。 中国大陆、台湾以及香港地区的COSPLAY又是怎样？ COSPLAY传入中国的时间较晚，台湾有据可查的第一场COSPLAY是在1995年8月27日，地点位于高雄的SAGA WORLD一楼，但据闻当时的规模并不大，并且人物也多以电玩游戏中的人物为主。在这之后的1996年10月13日，台北熊宝宝餐饮店由"超级橙组"举办了一场秋日聚会，虽然在会前广为宣传，知道的人也很多，但是规模依旧偏小。这种情况一直沿续到1997年2月中旬，一连举办了三场活动，COSPLAY的人数才开始多了起来，并且也从此形成了台湾COSPLAY界的特色。至此之后台湾COSPLAY的场次开始有年年增加的趋势，举办地点亦有由北部至中南部发展的现象出现，台湾COSPLAY活动的风行程度，可以由此看出一班。 而香港出现COSPLAY的时间似乎又早于台湾，据称最早在1993年香港便有了自己的COSPLAY。当时的香港还没有什么同人志即售会，一般来说同人社团都是通过当时香港每年都会举办的艺术节场地来进行展览和销售，而正是在那一年（即1993年）一个名为"四百尺"的同人组织穿上了《银河英雄传说》中同盟军的制服出现于会场，就此他们这群人成为了香港最初的COSPLAY。而在下一年的同一会场内他们又同样扮演了同盟军，不过这次他们还带了另外一组名“UVRZ”的同人社团一起玩起了角色扮演。那些"UVRZ"的女成员穿上日式巫女装，用巫女棒为到场的参观人仕进行祈福。95年的"四百尺"扮演了《机动警察》的角色，而"UVRZ"在当年则开始扮演一些有名有姓的ACG角色，比如《乱马1/2》中的右京或是《我的爱神》中的贝露丹迪。从96年开始"四百尺"社团开始引退不再做任何的COSPLAY，但与此同时其余的同人社团则陆续开始玩起了服饰装扮，令香港COSPLAY界的人数一直高攀直上。在这之后不久，香港的第一个同人志即售会由"UVRZ"、" Comic Babies"以及"火狗工房"联合开办（但也是唯一的一次,其后香港就再也没有过此类出演）,当然其间又一次扩大了COSPLAY在香港的影响力。 3 大家来看cos的全解哦。超级详细。 因为影响力的逐年扩增，香港的漫画协会开始在98年7月30日至8月3日举办了第一个真正属于漫画迷的动漫会展，当时的入场费为25港币。据称这次会展中的COSPLAY是有史以来最火爆的一次，许多人扮演了八神、草剃等格斗游戏中的角色。而那一次获得香港第一个COSPLAY比赛--"FUN FUN 服饰扮装大赛"冠军的是一位装扮成《圣传》中乾达婆王的女孩。在这之后SE株式会社、TG坊和香港美术用品专业中心在98年8月30日就旺角麦花臣室内运动场合办了第一次Comic World。并且首次在会场内划分出一块"服饰装扮照相区"以方便参展人人士拍照留念。比较令人颇感意外的是在当时竟然已经有人开始COSPLAY起"犬夜叉"了！？在随后的近几年里，大学社团间的展出也逐渐地开始显露头角成为香港COSPLAY界的又一活跃场地。 相比之下大陆出现COSPLAY较晚，直到1998年国内开办漫展才有了些零星自发的个人COSPLAY秀，而在此之前也没有一定规模的同人志即售会。因此即是有COSPLAY，数量也极奇之稀少。但缘于日本、台湾、香港三地COSPLAY的成熟，大陆的COSPLAY得以急速稳定的成长，且在2000年8月成功举办了中国大陆第一届COSPLAY大赛。在其后的一年里华义公司又凭借助其在网络游戏上的巨大影响力，打着旗下主力产品《石器时代》的名号开办“2001年石器最佳COSPLAY大赛”。与此同时由于上海、广州以及北京等地区在这几年里频繁的开办漫展及同人会展，而使现今大陆的COSPLAY也具有了一定程度上的规模。 附录 有关cosplay的词汇详解 Costume (名词) = 某一角色的装束, 服装 Costume (动词) = 制衣 Costumer = 穿着与某人物相似的人，与cosplayer差不多。 cosplay - 起源：一个由Nov. Takahashi提出的，英语"Costume Play"的简写。他的这一灵感源于在美国旧金山的国际化妆舞会，并且由于他在日本“My Anime”杂志上发表的文章(1982年)中表示的对cosplay的热情，引发了1982-83年日本的cosplay运动。虽然cosplay并非起源于日本，但美国现在的cosplay却受了日本cosplay很大的影响。 cosplay (名词) = 穿着有关动漫人物的服饰。 cosplay (动词) = 穿上有关动漫人物的服饰。 cosplayer = 穿着Costume的人 Crossplay (动词) = cosplay的一部分：在cosplay中扮演异性。 Crossplayer = 在cosplay中扮演异性的人。 Crossdressing = 穿着异性的服装。一个人crosdressing的时候，并不能说明他是crossplay（也就是说，一个男的扮演一个男的，而后者喜欢女生衣服，那前者是crossdressing，但不是crossplay）。crossplay和cosdressing没有任何关系，它只和扮演者的性别与扮演对象的性别有关。 举例：（不好意思啊，人名译不出：P） 男生cos Nuriko, Kamatari or Mana 不是crossplaying 却是 crossdressing. 女生cos Nuriko, Kamatari or Mana 是crossplaying, 却不是 crossdressing. 男生cos Utena or Sakura 是crossplaying 也是 crossdressing. 女生cos Kenshin or Vash 是crossplaying 也是 crossdressing. crossplaying 和crossdressing 并不能完全说明一个人的性别倾向。你不能断定一个Crossplayer是男（女）同性恋，还是双性恋。至于生活中的crossdressing，或多或少对一个人的性别倾向有所暗示，但请不要臆断，你可能会完全错误的。 Glomp 定义：一种表达祝贺或问候的拥抱（有时候也表示攻击） ========================================================== 对COSPLAY而言，最重要的不是自己的像貌如何，而是取决于服饰的制作.一般来说得到COSPLAY服饰的方法有四种，分别是：别人送(汗)、去专卖店买、自己动手做或是叫裁缝铺量身定造。 1：别人送 这个当然得要有人缘才行，平时在漫展或生活中认识的一些会COSPLAY的服友，等他（她）们不要COSPLAY服的时候你就可以问他或她要过来，不过相对来说这种机会是少之又少。 2：去专卖店买 这一点在日本是很稀疏平常的事，比如在日本有OFFCIAL的COSPLAY服装卖，COSPA就是一个很好例子，并且她们出的衣服都是官方认可的。另外还有一些造COSPLAY服的店子，因为是私下造的所以不是OFFCIAL。而在台湾地区基本上都是非官方认定的COSPLAY服饰店，但在以上这两个地区都有即省钱又方便的COSPLAY服二手店。至于香港和大陆地区则连专门经营COSPLAY服的店都非常少见，一般都是需要定制的。 3：自己动手做 其实COSPLAY最大的乐趣便是自己亲手制作服饰以及道具。当然如果要自己作的话，首先必须要会裁缝，家中亦最好有一台缝纫机。一般来说自己一个人从选料，设计直至制作完成需要一个月时间。其间你除了要有技术和工具之外，精神上的集中力也是相当的必要。一件衣服由最初的纸样直至完成，确实是件非常不简单的事呐。但同样服装完成时自己所能感受的快感也是别人无法体及的。 4：裁缝铺量身定造 去裁缝铺量身定造一般是香港和大陆COSPLAYER的做法。这样的好处是，一个在价钱上比较便宜，另一方面也容易提出自己的要求。在大陆一般来说裁缝铺是很好找的，但真正会作COSPLAY服的确是不多。通常在大陆你交了定单之后，一至二个星期便可收取衣服。如果此时对服饰有什么不满而提出异议的话，店主通常会当场为你改制。 其实作一件COSPLAY服真可谓是价格不菲，专卖店成品服的话通常要价近千。自己动手裁制虽然花费较少，但如果视所COS角色服饰的复杂度而言有时也要将近六、七百元，并且还要付出相当大的心血与劳力。有鉴于此在台湾地区COSPLAY被有些人称之为是劳命伤财的玩意儿。但是对于广大的COSPLAYER来说，这一切都是值得的。（编辑：一辉） 现今的COSPLAY又如何? 经过长时间的发展与探究，如今的COSPLAY已经是变的相当完善，不仅可以扮人，而且更加可以扮漫画和游戏中任何的东西，例如动物、机械人，只要想得到又扮得到的就可以，没有任何限制。不过，有时候扮机械人，走出每步路都会非常困难，亦有人扮过太空战舰，而且还要像战舰般在地上爬行，真是令人匪夷所思。作为ACG的附属文化，COSPLAY在当今社会已经越发的成为一种青少年文化娱乐的主流。朋友过生日时的聚会，大大小小的动漫展又或者是情人间的"化装舞会"都可以用到COSPLAY来活跃气氛。更主要的是在COSPLAY的同时，通过制作、学习他人的COSPLAY而可能会交到一些良师益友，并且在有益身心满足自身的同时，也能娱乐大众。 而在现今的日本，除了每年固定的东京春、秋两季电玩展以及各式的动漫展之外??怯忻磕暌欢鹊腃OSPLAY嘉年会，其会场内可说是集合了日本全国COSPLAY界的精英，提供了一个让他们大扮特扮的机会。日本的COSPLAY迷除了年轻人外亦有小朋友参与其中，并且有些儿童更加是和家长一起装扮，实行一家大小齐齐COSPLAY，此外，在日本COSPLAY可还是一种职业噢。日本当红歌手柏原崇与滕原纪香等娱乐圈人仕也是十分的酷爱COSPLAY，由此可见COSPLAY在日本的魅力有着何其巨大的影响力。 然而在尽情欢快的同时，为了减少不必要的麻烦，日本对于游客为COSPLAYER拍照是有限制的。除了会场内专门设置的COSPLAY照相区之外，是不允许游客随意照相的。以每年的东京电玩展为例，COSPLAY并没有所谓活动，只是在会场外的走廊上，会有很多的COSPLAYER来这里让大家照像，当然他们也会出现在会场中，不过原则上会场里是不能拍COSPLAYER的，也有些人可能会答应让你拍，但这就一定要到外面才可以拍照。至于原因,其一是因为会场里是厂商的活动，所以要拍只能拍厂商的show girl，虽然厂商不见得会管，但是COSPLAYER自己也可能不喜欢这样没有秩序的行为，日本人本来就凡是都照规定来的，所以不是应该拍照的情况，他们会拒绝喔！其二是因为他们大多比较注重自己的身份，也希望你能尊重他们，所以当他们想好好参观的时候，可能并不希望一直有人找他们拍照。至于其三，则是因为很多日本的COSPLAYER对自我的表现要求都很高，所以在会场内拍摄条件不好的情况下，他们不希望这样被拍照，如果要拍，宁可到外面可以拍照的地方，有充足的阳光，摆好满意的姿势，让你拍得美美的。当然另外值的注意的是，要拍照一定要取得人家同意喔，是绝对不礼貌的行为！ 此外,作为日本的一种标志性文化--街道秀中也能看到COSPLAY一族的身影。在神宫桥附近，是原宿驰名国际的街头另类秀--COSPLAY的大本营。在这里的COSPLAY被简单的分为几个派系，宫廷娃娃系、明星视觉系、卡漫系、椎名护士服系、白脸系、自创系等。星期六、日下午此地的人群最为集中。其实这种展现自我的文化，最早是从原宿"BUDEIKKU竹之子"服装店开幕后，才渐渐被渲染开来，形成周末在"步行者天国"聚集的风气，所以当时这一群奇装异服的人曾被称为"竹之子族"，在八十年代这种风气曾达到最高潮，不过目前这个名词已经渐渐被淡忘了。 要如何才能参与COSPLAY？ 作为一种非官方性质的娱乐项目，不论是在日本、中国大陆或是台湾、香港等地区，基本上对其参与是没有任何限制的。你只要拥有自己的COSPLAY服饰，便可以以社团或是个人的身份参加各类会展中的COSPLAY活动。 因为COSPLAY本身并不限定角色，所以一般在参展前，先要从各类ACG杂志中挑选出自己所想扮演的角色，然后便开始收集有关此角色各式各样的情报与资料。例如关于角色的服装、道具、形象特征等等都是需要调查的事情。然后就可以准备服饰了，至于具体的操作方法在前面已有所述。 这样直到开展那天你便可以高高兴兴地跑去会场，参与到COSPLAY的演出中去了。 COSPLAY究竟为我们带来了什么? 很难说COSPLAY到底为我们带来了什么，毕竟任何事物都有其两面性。从圈外人士来看COSPLAY这项活动是一种既劳民伤财不经济又没意义的活动。记的在台湾就曾经发生过一起因为媒体对COSPLAY的不了解而引发出一篇错误报道的真实事件。那么对于那些COSPLAYER来说，他们究竟得到了些什么哪？ 其实就如同笔者在前文中所述的，真正的COSPLAY并非只是装扮其外在，更主要的是对心灵上的互换。试想，在竞争如此激烈的都市社会中，每个人都会因为自己工作或学习上的不顺而承受着各式各样的压力与困惑。如果在此时能够抛开这些，COS出另一个自己，那岂不是对自我精神压力上一种绝大的解放？将心情放松，通过角色的互相转换来舒解自己，所以说我们并不要将COSPLAY仅仅定位于或是局现于ACG的角色之中。每个人在社会中其实都有扮演着不同的，属于自己的角色，不是吗？本来嘛，每个现实生活中的人类，必定有自己的困恼所在，今天你是一穷二白的乞丐也好，腰缠万贯的大富豪也好，都有着自己的烦恼。而所谓的ACG人物在COSPLAY者所存在的现实世界（三次元）并没有所需要烦恼的，COSPLAY者借由COSPLAY成ACG中人物，也可以得到心灵上的舒解、对现实的暂时逃避以及一种想法上的暂时改变。纵使ACG的祭典过去了，还是得面对现实，但那时候感受到的喜悦与逃避现实痛苦的轻松感却是可以让自己更加积极更有自信与期待。 最后,该为大家谈些什么呢? 梦想，不知道还有多少人的心中拥有着如此一个华丽的字眼。想想笔者小时候曾经有过无数的梦想，现在有些实现了，有些却仍是那么的遥不可及。然而转念一想，这不正是COSPLAY可以做到的嘛。去COS一下自己小时候的梦想，虽然这对现实而言并没有什么改变，然而自己的身心却会因此而得到一瞬间的宽慰与满足。去COSPLAY吧，这样的尝试或许可以让你自己活的更年轻些也说不定喔（笑）。 COSPLAY安全教程－防止被 2003年12月3日 作者:台湾梦源网 出处:PConline 在最近的Cosplay界中，常常发生有人照片，或者照片被放到性质令人争议的讨论区上。尤其是照片，经过前几次的活动，会场的确是有不肖份子进行的行为，因此对于这种情形，梦源除了尽量在照片公开之后不被本人以外取得之外，也希望cosplayer大家能注意自己的安全。 　　前提上，有被危险的cosplayer对象99%是女性cosplayer(如果有人要拍男cosplayer照,那....再讨论;))，因此女性cosplayer不但在会场时要多多注意身旁有没有拿着摄影机的人，或者镜头方向不太对劲的人，但是同时间，cosplayer本身可能无暇在活动中面面俱到，顾及到每个方面，因此在cosplay着装时，做好万全的准备也是非常重要的。 　　基本上，避免被的方法最简单的就是不要cos过于性感的角色，但如果有cos的必要或兴趣，也希望cosplayer事前的准备工作能十分完善，这样就算被拍了，他们也拍不到任何危险的镜头，也是cosplayer最后的保障^_^ 　　事实上，由于.....梦源我们管理群都是男生，琉璃香她不出现在会场，所以无法提供意见^^||因此以下的方法都是询问身边的女性cosplayer友人而得到的信息，希望要cos较危险角色的女性cosplayer，能了解以下物品的用途^_^， 另外若有任何补充的地方(应该满多的吧^^||)也请Email告诉站长或留言在留言板。 　　首先，在这边叮咛大家，不管cos什么角色，里面最好都在穿一件棉质的衣服，这样可以完全避免所谓的"红外线透视"的摄影器材，且在摆动作上，最好避免掉太容易曝光的动作(如短裙者避免蹲下等等)，且避免一些较煽情动作(如穿低胸者弯下腰等等)，会场已经出现专门拍摄女性重要部位的者，避免这些动作也是给自己更多的保障

角A的邻边比斜边 叫做∠A的余弦，记作cosA（由余弦英文cosine简写得来），即cosA=角A的邻边/斜边（直角三角形）。记作cos=x/r。余弦是三角函数的一种。它的定义域是整个实数集，值域是[-1,1]。它是周期函数，其最小正周期为2π。在自变量为2kπ（k为整数）时，该函数有极大值1；在自变量为(2k+1)π时，该函数有极小值-1。余弦函数是偶函数，其图像关于y轴对称。三角形任何一边的平方等于其他两边平方的和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍．即在余弦定理中，令C=90°，这时cosC=0，所以c2=a2+b2（1）已知三角形的三条边长，可求出三个内角；（2）已知三角形的两边及夹角，可求出第三边；（3）已知三角形两边及其一边对角，可求其它的角和第三条边。

cos是costume play的简写，意思是角色扮演、动漫真人秀，指的是利用服装、饰品、道具和化妆来扮演动漫作品、游戏和古代人物的角色。而玩cosplay的人一般被称为coser，这个词在网络中还衍生了新的含义，可以用来形容假扮某类人。 cos是角色扮演的意思 cos是英文“costume play”的简写，意思是“角色扮演”、“动漫真人秀”，具体指的是利用服装、饰品、道具和化妆来扮演动漫作品、游戏和古代人物的角色。 玩cosplay的人一般被称为“coser”，cosplay狭义的解释是模仿、装扮虚拟世界中的角色，因此也被称为角色扮演。而这个词在网络中衍生出了新的含义，通常会被用来形容“假扮某类人”。 以现时代cosplay的理念来看，cosplay的发源地一般被认为是日本。但是从广义上来看，动画cosplay的真正发源地是位于西半球的美国。

。。要看你买那种

COS(Collection of Style)是 Hennes & MauritzAB（即H&M）集团旗下高端品牌，在欧洲以简约且不退潮流的美学设计而闻名。继COS于2012年6月28日在中国香港中环成功开设形象店后，品牌宣布2017年秋季全面进驻中国市场，而内地首家形象店将择址北京CBD地段东大桥路全新开幕的芳草地购物中心内。特点：COS以售卖设计简洁、紧跟潮流的服饰为主，已在英、德、法及瑞典先后开店，2012年后扩展至欧洲之外的市场。COS是一个全新的时装理念，它把对成衣设计细节的极度关注与务实的定价结合起来，使高端时装融入主流大众。COS使时尚性与持久性在一个包含基本时装元素、改良经典装与最新潮流的系列中兼而有之，提供时尚流行的四季服装，却只标以大众能问津的价格以期在加工质量、面料与合身裁剪上与成衣进行竞争。以上内容参考：百度百科-COS

　　cos是邻边比斜边。cos指的是余弦函数。余弦函数的定义域是整个实数集，它是周期函数，其最小正周期为2π。在余弦函数的自变量为2kπ(k为整数)时，该函数的值为最大值，即1;在余弦函数的自变量为(2k+1)π(k为整数)时，该函数的值为最小值，即-1。 　　余弦定理是什么 　　余弦定理亦称第二余弦定理。关于三角形边角关系的重要定理之一。该定理断言：三角形任一边的平方等于其他两边平方和减去这两边与它们夹角的余弦的积的两倍。 若a、b、c分别表示u2206ABC中A、B、C的对边，则余弦定理余弦定理求出第三条边，有公式：c^2=a^2+b^2-2abcosC、a^2=b^2+c^2-2bccosA、b^2=a^2+c^2-2accosB。

cosplay比较狭义的解释是模仿、装扮虚拟世界的角色，也被称为角色扮演。由此，在网络上衍生出了新的含义，往往被用来形容“假扮某类人的人”。

三角函数cos是cosine的简写.表示余弦函数,按现代说法,正弦是直角三角形的对边与斜边之比.余弦等于勾长比弦长,勾股弦放到圆里.弦是圆周上两点连线.最大的弦是直径.把直角三角形的弦放在直径上,股就是长的弦,即正弦,勾就是短的弦,即余下的弦,余弦. COSPLAY 起初为当时那群在迪斯尼乐园中装扮成米老鼠、布鲁拖、古菲、唐老鸭以及其它迪斯尼人物制作COSPLAY服饰的是沃尔特·迪斯尼公司早先的道具部.在乐园正式成立后不久,沃尔特·迪斯尼扩大了道具部的规模,除了要为影视作品制作道具外,还要负责所有在乐园工作所需的COSPLAY服装.当然早期的这些所谓的COSPLAY服饰只是一个拥有固定外形的"大纸袋",毫无美感可言,成品相对也较粗糙,装扮者穿上这种服饰后很容易发生呼吸不畅的现象.但不论怎么说,相对于当时而言,此时迪斯尼的COSPLAY服饰制作已算是拥有了一定的规模. 日本才是现今真正意义上COSPLAY的缔造者吗 三角函数cos cos也可以是cosine的简写.表示余弦函数 (邻边比斜边) 古代说法,正弦是股与弦的比例.古代说的“勾三股四弦五”中的“弦”,就是直角三角形中的斜边.股就是人的大腿,长长的,古人称直角三角形中长的那个直角边为“股”;正方的直角三角形,应是大腿站直.正弦是股与弦的比例,余弦是余下的那条直角边与弦的比例.余弦=勾长/弦长 勾股弦放到圆里.弦是圆周上两点连线.最大的弦是直径.把直角三角形的弦放在直径上,股就是长的弦,即正弦,勾就是短的弦,即余下的弦——余弦.按现代说法,正弦是直角三角形的对边与斜边之比.现代正弦公式是 将一个角放入直角坐标系中 使角的始边与X轴的非负半轴重合 余弦示意图 在角的终边上找一点A（x,y） 过A做X轴的垂线 则r=(x^2+y^2)^(1/2) cos =x/r 余弦的最大值为1 最小值为-1 诱导公式 cos(2kπ+α)=cos α cos(π/2-α)=sin α cos(π/2+α)=-sin α cos(-α)=cos α cos(π+α)=-cos α cos(π-α)=-cos α 两角和差公式 cos(α+β)=cos α×cos β-sin β×sin α cos(α-β)=cos α×cos β+sin β×sin α 二倍角公式 cos 2α=(cos α)^2-(sin α)^2=2*(cos α)^2-1=1-2*(sin α)^2 编辑本段COS英文解释 = Card Operating System,卡片操作系统; = Cassette Operating System,盒式磁带操作系统; = Central Operations System,中央操作系统; = Class of service,【VTAM】服务级; = Code Operated Switch,编码操作的开关; = Commercial Operating System,商用操作系统 Class of Service 服务等级（Class of Service,CoS）是一种用相似类聚组的方法管理网络通路的方法（如e-mail、数据流动影视、声音、大型文件处理转换）.对于每一类,其都有自己的水平和优先级.不像质量服务QoS的路径管理,服务等级技术不能保证涉及带宽以及时间相关的服务水平；它们能提供一个最有效的方式.另外,CoS技术在网络结构复杂和流量增大的同时,更加容易控制和升级.我们可以把 CoS技术看成是粗糙的控制,而视QoS为精确的路径控制.一般有三种主要的CoS 技术：802.1p 层2标签技术、类型管理(ToS)和区别服务(DiffServ).

COS是英文Costume的简略写法，其动词为COS意思是角色扮演一般就是扮演动漫小说、等等中的人物。一般意义上来说的COSPLAY最早的中文译名是出自台湾，意思是指角色扮演。以现今的COSPLAY而言，其形式及内容一般是指利用服装、小饰品、道具以及化装来扮演ACG(anime、comic、game)中的角色或是一些日本视觉系乐队以及电影中的某些人物，从这里可以看出在定位上COSPLAY包含了相当广阔的发挥空间，甚至可以说只要是有COSPLAYER在的地方，这一领域和它的特色特便绝对就是当今青少年流行文化的主流。

是化学品代码，

通俗的说就是角色扮演，扮演你心中所爱的人物，参与cos的人被称为coser，coser扮演的角色通常都是动漫 小说 游戏里面的。。通过扮演他们来表现对他们的爱，cos没有界限没有门槛，只要你爱，你就可以cos。用你自己的力量，让二次元的人在三次元活着。

余弦函数啊，没学过？如果你没学过三角函数，那么刚才那道题换个讲法：过A点做AH⊥x轴于点H，那么△AHO是直角三角形，其中∠AHO为直角，∠AOH=180°-∠AOB=60°，因此Rt△AOH中∠OAH=30°30°角所对直角边是斜边的一半，即OH长度为1/2OA=1，因为是在x轴负半轴，因此横坐标为-1. Rt△AOH中AO=2，HO=1，AH根据勾股定理也能求出√3来，这么解释能看懂吗？

真人打扮得像一个动漫里的人物

cos（余弦函数）即余弦（数学术语（三角函数的一种））。英文名：cosine余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°，AB是∠C的对边c，BC是∠A的对边a，AC是∠B的对边b，余弦函数就是cosA=b/c，即cosA=AC/AB（该直角三角形中，角A的邻边比斜边为余弦）。在锐角三角函数中，如果有直角三角形，直角边a，b，斜边c，与a，c的夹角θ，那么定义这样一个符号cosθ=a/c。在一般三角函数中，如果有一个坐标平面，上有一点M（x,y），OM和x正半轴夹角θ，我们就定义cosθ=x/OM，为统一，记OM=r，我们就说cosθ=x/r。可以用相似三角形定理说明cosθ只与θ有关，因此x/r是恒定的。余弦（余弦函数），三角函数的一种。在Rt△ABC（直角三角形）中，∠C=90°（如图所示），∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边，即cosA=b/c，也可写为cosa=AC/AB。余弦函数：f（x）=cosx（x∈R）参考资料百度知道：https://zhidao.baidu.com/question/623931610340931964.html

bed, wardrobe, desk, chair, cabinet

　　 一、英文 ：draw; draw a picture 　　二、双语例句： 　　1 　　画画他很拿手。 　　He"s good at drawing. 　　2 　　如果我不能靠画画谋生，至少我可以教别人画画。 　　If I can"t make a living at painting, at least I can teach someone else to paint 　　3 　　她抬头看了一下，然后继续画画。 　　She looked up for a moment, then continued drawing. 　　4 　　她通过描摹旧故事书上的图画学会了画画。 　　She learned to draw by tracing pictures out of old storybooks. 　　5 　　小时候她通过描摹母亲旧童话书里的插图学会了画画。 　　As a child she learned to draw by tracing pictures out of her mother"s old storybooks. 　　6 　　她会坐在那儿用铅笔头画画。 　　She would sit there drawing with the pencil stub 　　7 　　这幅画画得不怎么样。 　　This isn"t much of a painting. 　　8 　　我们的母亲让我们坐下来读书和画画，而我们真正想做的却是打打闹闹。 　　Our mothers sat us down to read and paint, when all we really wanted to do was to make a mess 　　9 　　画画得先打个底子。 　　Make a rough sketch before you draw. 　　10 　　用手指画画是很脏，但却是一项极好的消遣。 　　Finger painting is very messy but an excellent diversion. 　　11 　　人们为什么画画? 　　Why do people paint pictures? 　　12 　　我不善于画画。 　　I am not good at drawing. 　　13 　　孩子们喜欢用彩色蜡笔画画。 　　Children love to draw with colored crayons. 　　14 　　那个小女孩不善于用蜡笔画画。 　　The little girl isn"t good at crayoning. 　　15 　　她擅长山水画，偶尔也画画油画。 　　She is especially good at traditional Chinese landscape painting, but occasionally she does oils too. 画画的英文怎么写

这里用微软账号登陆然后装一个my_downloader_installer小软件，就可以在网页上下载microsoft SystemCenter 2012 R2 Configuration Manager 和 Endpoint Protection，文件名“SC2012_R2_SCCM_SCEP.zip” 解压缩后SC2012_R2_SCCM_SCEPSMSSETUPclientscepinstall.exe就是scep安装文件，大小24.4MB，版本4.3.0220.0，sha1：9bbb3ba9a7a05b065274c18f8a0f9e49e891ba55

抱歉，网上没有牛津译林版高一英语必修2第一单元单词的相关内容与词汇。

一、 人体 （body）foot脚 head头 face脸 hair头发 nose鼻子mouth嘴 eye眼睛 ear耳朵 arm手臂 hand手 finger手指leg腿 tail尾巴二、颜色 （colours）red红 blue蓝 yellow黄 green绿 white白black黑 pink粉红 purple紫 orange橙 brown棕三、学习用品 (school things)pen钢笔 pencil铅笔 pencil-case铅笔盒 ruler尺子 book书 bag包comic book漫画书 post card明信片 newspaper报纸schoolbag书包 eraser橡皮 crayon蜡笔 sharpener卷笔刀story-book故事书 notebook笔记本Chinese book语文书 English book英语书 math book数学书magazine杂志 dictionary词典四、 动物 （animals）cat猫 dog狗 pig猪 duck鸭 rabbit兔 horse马elephant大象 ant蚂蚁 fish鱼 bird鸟 eagle鹰 beaver海狸snake蛇 mouse老鼠 squirrel松鼠 kangaroo袋鼠 monkey猴 panda熊猫bear熊 lion狮子 tiger老虎 fox狐狸 zebra斑马 deer鹿 giraffe长颈鹿 goose鹅hen母鸡 turkey火鸡 lamb小羊 sheep绵羊 goat山羊 cow奶牛 donkey驴 squid鱿鱼lobster龙虾 shark鲨鱼 seal海豹 sperm whale抹香鲸 killer whale虎鲸五、 人物 （people）friend朋友 boy男孩 girl女孩 mother母亲 father父亲sister姐妹 brother兄弟 uncle叔叔；舅舅man男人 woman女人 Mr.先生 Miss小姐 lady女士； mom妈妈 dad爸爸 parents父母grandparents祖父母grandma/grandmother（外）祖母grandpa/grandfather（外）祖父aunt姑姑 cousin堂（表）兄弟；堂（表）姐妹son儿子 daughter女儿 baby婴儿 kid小孩classmate同学 queen女王 visitor参观者 neighbour邻居principal校长 university student大学生pen pal笔友 tourist旅行者people人物robot机器人六、 食品、饮料 （food & drink）rice米饭 bread面包 beef牛肉 milk牛奶 water水 egg蛋fish鱼 tofu豆腐cake蛋糕hot dog热狗 hamburger汉堡包 French fries炸薯条cookie曲奇 biscuit饼干 jam果酱noodles面条meat肉 chicken鸡肉 pork猪肉 mutton羊肉vegetable蔬菜 salad沙拉 soup汤ice冰 ice-cream冰淇淋Coke可乐 juice果汁 tea茶 coffee咖啡breakfast早餐 lunch午餐 dinner/supper晚餐 meal一餐七、 职业 （jobs）teacher教师 student学生 doctor医生 nurse护士 driver司机 farmer农民singer歌唱家 writer作家 actor男演员 actress女演员 artist画家TV reporter电视台记者 engineer工程师 accountant会计policeman(男)警察salesperson销售员 cleaner清洁工baseball player棒球运动员 assistant售货员police警察八、 水果、蔬菜 (fruit & vegetables)apple苹果 banana香蕉 pear梨 orange橙 watermelon西瓜grape葡萄 eggplant茄子 green beans青豆 tomato西红柿potato土豆 peach桃 strawberry草莓cucumber黄瓜 onion洋葱 carrot胡萝卜 cabbage卷心菜九、 衣服 （clothes）jacket夹克衫 shirt衬衫 T-shirt丅恤衫skirt短裙子 dress连衣裙jeans牛仔裤 pants长裤 socks袜子 shoes鞋子sweater毛衣 coat上衣raincoat雨衣shorts短裤sneakers网球鞋 slippers拖鞋 sandals凉鞋 boots靴子hat(有沿的)帽子 cap便帽 sunglasses太阳镜 tie领带 scarf围巾gloves手套 trousers裤子 cloth布十、 交通工具 (vehicles)bike自行车 bus公共汽车 train火车 boat小船 ship轮船 yacht快艇car小汽车 taxi出租车 jeep吉普车 van小货车； plane/airplane飞机 subway / underground 地铁 motor cycle摩托车十一、杂物 （other things）window窗户 door门 desk课桌 chair椅子 bed床computer计算机 board写字板 fan风扇 light灯teacher"s desk讲台 picture图画；照片 wall墙壁 floor地板curtain窗帘 trash bin垃圾箱 closet壁橱 mirror镜子 end table床头柜football/soccer足球 present礼物 walkman随身听 lamp台灯 phone电话 sofa沙发 shelf书架 fridge冰箱 table桌子 TV电视 air-conditioner空调key钥匙 lock锁 photo照片 chart图表 plate盘子 knife刀 fork叉 spoon勺子 chopsticks筷子 pot锅 gift礼物 toy玩具 doll洋娃娃ball球 balloon气球 kite风筝 jigsaw puzzle拼图游戏box盒子 umbrella伞 zipper拉链 violin小提琴 yo-yo溜溜球nest鸟窝 hole洞 tube管子 toothbrush牙刷 menu菜单 e-card电子卡片 e-mail电子邮件 traffic light交通灯 money钱 medicine药十二、地点 （locations）home家 room房间 bedroom卧室 bathroom卫生间 living room起居室kitchen厨房 classroom教室 school学校 park公园 library图书馆post office邮局 police office警察局 hospital医院 cinema电影院bookstore书店 farm农场 zoo动物园 garden花园 study书房playground操场 canteen食堂 teacher"s office教师办公室 library图书馆gym体育馆 washroom卫生间 art room绘画教室 computer room计算机教室 music room音乐教室 TV room电视机房 flat公寓 company公司 factory工厂fruit stand水果摊 pet shop宠物商店 nature park自然公园 theme park主题公园science museum科学博物馆 the Great Wall长城 supermarket超市 bank银行country国家 village乡村 city城市 hometown家乡bus stop公交车站十三、课程 （classes）sports体育运动 science科学 Moral Education思想品德课Social Studies社会Chinese语文 math数学 PE体育课 English英语课十四、气象 （weather）cold寒冷的 warm温暖的 cool凉爽的 snowy下雪的 sunny晴朗的hot炎热的 rainy下雨的 windy有风的 cloudy多云的 weather report天气预报rain雨 cloud云 sun太阳 mountain山 sky天空 rainbow彩虹 wind风 air空气moon月亮十五、国家、城市 （countries & cities）China/PRC中国 America/USA美国 UK联合王国 England英国Canada/CAN加拿大 Australia澳大利亚 New York纽约 London伦敦Sydney悉尼 Moscow莫斯科 Cairo开罗十六、景物 （nature）river河流 lake湖泊 stream河溪 forest森林 path小道 road公路house房子 bridge桥 building建筑物十七、植物 （plants）flower花 grass草 tree树 seed种子 sprout苗 plant植物 rose玫瑰 leaf叶子十八、星期 （week）Monday星期一 Tuesday星期二 Wednesday星期三 Thursday星期四Friday星期五 Saturday星期六 Sunday星期天 weekend周末十九、月份 （months）Jan. (January)一月 Feb.（February）二月 Mar.(March)三月 April四月May五月 June六月 July七月 Aug.(August)八月 Sept.(September)九月Oct.(October)十月 Nov.(November)十一月 Dec.(December)十二月二十、季节 （seasons）spring春 summer夏 fall/autumn秋 winter冬二十一、方位 （directions）south南 north北 east东 west西 left 左边 right右边二十二、患病 （illness）have a fever发烧 hurt疼痛 have a cold感冒 have a toothache牙疼have a headache头疼 have a sore throat喉咙疼二十三、数词 （numbers）1 one 2 two 3 three 4 four 5 five 6 six 7 seven 8 eight 9 nine 10 ten二十四、形容词 (adj.)big大的 small小的 long长的 tall高的 short短的；矮的 young年轻的old旧的；老的 strong健壮的 thin瘦的 active积极活跃的 quiet安静的nice好看的 kind和蔼亲切的 strict严格的 smart聪明的 funny滑稽可笑的tasty好吃的 sweet甜的 salty咸的 sour酸的 fresh新鲜的 favourite最喜爱的clean干净的 tired疲劳的 excited兴奋的 angry生气的 happy高兴的bored无聊的 sad忧愁的 taller更高的 shorter更矮的 stronger更强壮的 older年龄更大的 younger更年轻的 bigger更大的 heavier更重的 longer更长的thinner更瘦的 smaller更小的 good好的 fine好的 great很好的 heavy 重的new新的 fat胖的 happy快乐的 right对的 hungry饥饿的 cute逗人喜爱的little小的 lovely可爱的 beautiful漂亮的 colourful色彩鲜艳的 pretty漂亮的cheap便宜的 expensive昂贵的 juicy多汁的 tender嫩的 healthy健康的ill有病的 helpful有帮助的 high高的 easy简单的 proud骄傲的 sick有病的better更好的 higher更高的二十五、介词 （prep.）in在……里 on在……上；在……时候 under在……下面 near在……的旁边 behind在……后边 next to与……相邻 over在……上面 in front of在……前面二十六、代词 （pron.）I我 we我们 you你；你们 he他 she她 it它 they他（她，它）们 my我的 our 我们的 your你的；你们的 his他的 her她的二十七、动词 （v.）play（.ed）玩；踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飞 jump跳 walk走run(run)跑 climb爬 fight(fought)打架 swing(swung)荡 eat(ate)吃sleep(slept)睡觉 like像，喜欢 have(had)有；吃 turn转弯 buy(bought)买take(took)买；带 live居住 teach（taught）教 go(went)去 study(studied)学习learn学习 sing(sang)唱歌 dance跳舞 row划 do(did)做 do homework做作业do housework做家务 watch TV看电视 read(read) books读书cook the meals做饭 water the flowers浇花 sweep(swept) the floor扫地clean the bedroom打扫卧室 make(made) the bed铺床 set(set) the table摆饭桌 wash the clothes洗衣服 do the dishes洗碗碟 use a computer使用计算机do morning exercises晨练；做广播操 eat breakfast吃早饭 eat dinner吃晚饭go to school上学 have English class上英语课 play sports进行体育运动get（got）up起床 climb mountains爬山 go shopping买东西play the piano弹钢琴 visit grandparents看望（外）祖父母 go hiking去远足fly kites放风筝 make a snowman堆雪人 plant trees种树draw(drew) pictures画画 cook dinner做饭 read a book看书answer the phone接电话 listen to music听音乐 clean the room打扫房间write(wrote) a letter写信 write an e-mail写电子邮件 drink(drank) water喝水take pictures照相 watch insects观察昆虫 pick up leaves采摘树叶meet(met)见面 welcome欢迎 thank谢谢 love爱 work工作 drink(drank)喝play computer games玩电脑游戏 play chess下棋 empty the trash倒垃圾do an experiment做实验 catch butterflies捉蝴蝶 count insects数昆虫collect insects收集昆虫 collect leaves收集树叶 write a report写报告play chess下棋 have a picnic举行野餐 get to到达 ride(rode) a bike骑自行车 play the violin拉小提琴 make kites制作风筝 collect stamps集邮put away the clothes收拾衣服 get off下车 take a trip去旅行read a magazine阅读杂志 go to the cinema去看电影 go straight向前直走taste尝 smell闻 feed(fed)喂养 shear剪 milk挤奶 look看 guess猜 help帮助pass传递 show展示 use使用 clean打扫 open打开 close关上 put放 paint绘画 tell(told)告诉 kick踢 bounce反弹 ride(rode)骑 stop(stopped)停 wait等find(found)寻找到 drive(drove)驾驶 fold折 send(sent)寄 wash洗 shine照耀become变成 feel(felt)感觉到 think(thought)思考 meet(met)遇见 fall(fell)落下leave(left)离开 wake(woke) up醒来 put on穿上 take off脱掉 hang up挂起wear(wore)穿 go home回家 go to bed上床睡觉

1、画画的英文：draw，英 [dru0254u02d0] 美 [dru0254u02d0]。 2、儿童喜欢画画和涂颜色。The children love to draw and colour。 3、你的画画得真好。You draw beautifully。 4、这一堆点点画画就是你的签名吗？Are these dots and squiggles supposed to be your signature?

consolidate[英][ku0259nu02c8su0252lu026adeu026at][美][ku0259nu02c8sɑ:lu026adeu026at]vt.把…合成一体，合并; 巩固，加强; 统一; 合计金额; vi.统一; 合并; 联合; 第三人称单数：consolidates过去分词：consolidated现在进行时：consolidating过去式：consolidated例句:1.An aggressive move into book publishing will likely enhance and consolidate thecompany"s power. 积极进入图书出版业可能会强化和巩固公司的影响力。2.It helped the junta consolidate its grip. 这帮助军人集团巩固了他们对局势的掌控

恩，回答的不错，在此向你表示感谢啊！

2022-2023浙江卫视美好跨年夜是浙江卫视推出的跨年晚会，于2022年12月31日20:00在浙江卫视播出。晚会由沈涛、华少、伊一、陈欢、贺传、罗希、池长庚、欣燃担任主持，围绕“美好”，由“人文温度”“时尚温度”“科技温度”“时代温度”四个篇章组成，传递“一起奔赴美好新篇章”的愿景。浙江卫视跨年晚会节目单：《乌梅子酱》表演者：李荣浩；《太坦白》表演者：李荣浩；《纵横四海》表演者：李荣浩；《陪你度过漫长岁月》表演者：李晨、杨颖、郑恺、沙溢、白鹿；《听妈妈讲那过去的事情+小白船+让我们荡起双桨》表演者：胡彦斌、CAC。《华夏》表演者：GAI周延；《大圣》表演者：希林娜依·高；《一千零一个愿望》表演者：杨丞琳、CAC少儿合唱团；《匿名的好友》表演者：杨丞琳；《暧昧》表演者：杨丞琳。《年轮说》表演者：杨丞琳；《沧海一声笑》古筝大秀表演者：曹媛源；《民乐巅峰对决》表演者：郑迪、柴昀喆、付绍博、孙快快、刘子琛、陈晨；《小城夏天》表演者：杨颖、姚琛；《First sight》表演者：王子异；《青绿》表演者：王弦。跨年祝福：1、2023美好回忆，总结过去：笑过，收获心灵的洗涤；哭过，收获成长的欢乐；累过，收获生活的财富；盼过，来年更多的期待。辞旧迎新，愿2023的你欢欢喜喜，甜甜蜜蜜。2、天增岁月人增寿，春满乾坤福满门；一家和气又喜气，美满幸福和团圆。除夕的钟声敲响了，新的一年到来了，朋友，祝你和家人2023年新年快乐，幸福美满。

一直以来英伦三岛好像都是英国或者说大不列颠的代名词.突然有一天我发现大不列颠的岛屿怎么数好像都只有两个：大不列颠岛和爱尔兰岛,哪里还有第三个岛呢.不过我总不相信前人是不会数数的,那就做做研究吧. 英伦三岛,一个词分两段,英伦和三岛.什么是英伦呢?Offline去查信息不知道要查到什么时候了.Google一下,在一个结果里发现一段对温哥华的介绍中提到,“并且和西班牙探险家Valdes及Galiano在英伦海滩English Bay交换当地信息,这也是日后温哥华地名的由来.”,由此看来英伦很有可能是English的翻译,并且应该是台湾人的一种说法.从历史沿革来看,这一称呼应该是自民国期间对英国的一种称呼. 三岛又从何而来呢?有意思的是找到这一称呼线索的不是关于地理的一篇文章,而是一篇关于Napster的文章.节选如下：“他认为,如果Napster 不是设在美国加州,而是设在英伦海峡,及爱尔兰海的泽西岛（Jersey）、古尔西岛（Guersey）及人岛（Isle of Man）则情况将会变得更有反省性.”.这三个岛在哪里呢?见附图. 此说法有多少合理性呢?看了一下关于三岛引用的出处,也是一个台湾网站,是巧合还是有所联系呢?我认为后者的可能性更大.原因应该是民国年间某篇文章可能要讲关于英国的三个小岛,于是把English three isles翻译过来,变成英伦三岛,后来人们就把这个概念扩大到整个不列颠. 英国概况请看：（包括地图）

kt板是一种制作户内画展示广告不可缺少的广告材料，它是由ps颗粒经过发泡生成板芯，经过表面覆膜压合而成的一种新型材料，板体挺括、轻盈、不易变质、易于加工，并可直接在板上丝网印刷(丝印板)、油漆(需要检测油漆适应性)、裱覆背胶画面及喷绘，广泛用于广告展示促销、建筑装饰、文化艺术及包装等方面。在广告方面的用途一是用于产品宣传信息发布的展览、展示及通告用装裱衬板，另外就是被大量应用于丝网一次印刷，特别适合用于大范围统一宣传活动的开展。 kt板的种类非常的多，按照生产艺的不同分为：热复合板(简称热板)和冷复合板(简称冷板)。 kt板的应用范围：用于展板制作、丝网印刷等方面，用其制作的展板美观大方、方便轻捷、经济实惠。 常见颜色：红、白、黄、绿、灰、蓝、黑。

这里仅提供几个日本音乐门户网站，要知道，在日本那种资本主义国家商业化色彩很浓的，不会有人傻呵呵地向社会主义一样免费让你“共产”他们的音乐，大多都是收钱的，所以说要下载日本音乐还是在中国的网站上比较方便。Napster（这个貌似7日内可以免费下载，往后就要付费了，没用过）： http://www.napster.jp/ListenJapan（这是日本最大的音乐网）: http://listen.jp/store/ExciteMusic: http://www.excite.co.jp/music/Sonymusic: http://www.sonymusic.co.jp/Yahoo!Music（雅虎音乐，中国也有）: http://music.yahoo.co.jp/其他还有goo、biglobe等比价差的了

draw

Students do homework can consolidate what they have learned more knowledge

【篇一】 　　教学目标： 　　1、能听说、认读yellow、red、green、blue、brown这些表示颜色的单词，发音正确。 　　2、能听懂特殊疑问句What colour?并能根据情况用It"s…回答，语音语调正确。 　　3、通过开展同伴学、小组学等向学生进行学习方法的渗透，同时培养学生合作精神。 　　4、运用评价手段，鼓励学生大胆运用所学的英语，激发学生学英语、用英语的兴趣。 　　教学重点： 　　能听、说、认读五个颜色单词。 　　教学难点： 　　鼓励学生在生活中大胆运用所学英语。 　　教学准备： 　　1、教师准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及相应的单词卡片、磁带、放音机、彩虹图一份、无色彩虹图每组一份。 　　2、学生准备红、黄、绿、蓝、棕五色彩笔及文具。 　　教学过程： 　　一、Warm up / Revision 　　1、TPR.（Show me your pen/pencil/English book/crayon…） 　　2、Enjoy an English song“Who is wearing yellow today？”，让学生尝试跟唱，用中文解释“Who is wearing yellow today？”。 　　二、Presentation 　　（一）教学yellow 　　1、卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。 　　T: Ok,now please look here. What colour? 　　Ss: Yellow！ 　　T: Yes, it"s yellow.Please read after me. Yellow. 　　Ss: Yellow. 　　T: Who is wearing yellow today？Stand up，please. 带领学生指着说yellow。 　　（二）教学red 　　T: Who is wearing red today？Oh，I"m wearing red today. 带领学生指着说red. 　　Ss: Red！（开火车读） 　　T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Please read after me,red. 　　T: Who can show me something red？（中文解释） 　　Ss:…… 　　（三）教学green 　　T:（师出示英语书） This is my English book. What colour is it? 　　（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板。） 　　T: Read one by one，纠正发音。 　　（四）教学blue 　　T: Ok, now please look at the sky. What colour? 　　Ss: Blue. 　　T: Read one by one. 　　（四）教学brown 　　T: Who is wearing brown today？Oh，I"m wearing brown today. 带领学生指着说brown. 　　Ss: Brown！（开火车读） 　　T:（卡片出示，学生跟读，将卡片贴在黑板上。）Please read after me,brown. 　　T: Who can show me something brown？（中文解释） 　　Ss:…… 　　三、综合拓展 　　四、Homework 【篇二】 　　教学目标： 　　知识能力与技能 　　Learn to greet people with hello, hi, Good morning/afternoon/evening. How are you? And their answers; Learn the pronunciation and the writing of letters Aa-Hh; Know something about familiar boy names and girl names; Understand some abbreviations HB, CD、BBC. 　　过程与方法 　　With the studying strategies of Imitating and Drilling, get the students to do Pair work to learn how to say hello to and greet people in English by using the teaching courseware, pictures, flashcards; Catch the others" information by practicing conversations; Know the greetings well by singing English song. 　　情感、态度与价值观 　　This content is easy to understand and the basic greetings in English, and it"s the easiest to imitate and use. It can not only make the students fall interest in English, but also make them learn how to communicate with others politely; At the same time, it can make the students learn how to call the westerners and know something about the western cultures. 　　重点难点： 　　1、Learn the pronunciation and writing of letters Aa~Hh and consolidate the pronouncing rules of the vowel letters A, E in English words. 　　2、Learn to say hello to people with hello, hi, Good morning/afternoon/evening and their answers. 　　3、Learn to greet people with How are you? and their answers. 　　教学过程： 　　Section A 　　创设情境，导入新课Create plots and scenes to guide the new lesson 　　The main content of Section A is to learn to say hello to and greet to people by acting out the conversations and imitating them; Learn the pronunciation and writing of letters Aa~Hh; Know something about familiar boy names and girl names. We can adopt the Situation Guiding Method and the Audiovisual Guiding Method: The teacher can make a teaching courseware （about greeting） for the teaching, or prepare some cartoons to imitates the different voices of the people in the Cartoons to say hello to and greet each other, so the target sentences are guided Good morning/afternoon/evening, Helen！ Good morning/afternoon/evening, Alice！ Hi/Hello, Bob！ Hi/Hello, Eric！； And then the teacher communicates with the students; At last get the students to communicate with each other. 　　自读感知，整体把握Pre-read to apperceive and grasp the whole 　　Section A is designed by three steps. In 1a-1b, get the students to learn to say hello to and greet others by practicing conversations and know some cartoons well; In 2a-3, get the students to learn the pronunciation and writing of letters Aa-Hh and pay attention to the orders of strokes and formats, and get them to apperceive the pronouncing characters of letters A and E and conclude their pronouncing rules; In 4a-4c, get them to grasp the familiar English names and consolidate the greetings. 　　合作交流，解读探究Cooperate and intercourse to unscramble and research 　　The main content in Section A is to learn the target language: 　　Hi/Hello, Bob！ 　　Hi/Hello, Eric！ 　　Good morning/afternoon/evening, Helen！ 　　Good morning/afternoon/evening, Alice！ 　　【Intercourse】The teacher communicates with the students in class first: 　　（Say hello to the students）Hello, …！ 　　（Get the students to answer）Hello, …。！ 　　（Say hello to the students）Hi, …！ 　　（Get the students to answer）Hi, …。！ 　　（Say hello to the students）Good morning/afternoon/evening, …！ 　　（Get the students to answer）Good morning/afternoon/evening, …！ 　　【Experiences】After the students grasp the target sentences, the teacher projects the courseware （about greeting） or shows some cartoons and imitates different voices of the people in the cartoons （or play the tape） to say hello to and greet each other: Good morning/afternoon/evening, Helen！ Good morning/afternoon/evening, Alice！ Hi/Hello, Bob！ Hi/Hello, Eric！； The students listen carefully while watching and grasp the pronunciation of some familiar English names, finish the teaching task of Activity 1b. 　　【Activities】Get the students to practice conversations and communicate with each other. Get them to imitate the conversations they hear and say hello to and greet each other, finish the teaching task of Activity 1b. 　　Hi/Hello, Bob！ 　　Hi/Hello, Eric！ 　　Good morning/afternoon/evening, Helen！ 　　Good morning/afternoon/evening, Alice！ 　　【Demonstration】Learn the pronunciation and writing of English letters Aa—Hh. The teacher can draw four-line grids on the blackboard and teach the students the correct writing orders and structures. The students imitate what the teacher have taught and pay attention to the varieties of capital and small English letters, finish the teaching task of Activities 2a and 2b. 　　【Experiences】Play the tape of Activity 2c and get the students to listen and distinguish the right letters and mark the orders, finish the teaching task of Activities 2c. 　　【Practice】Get the students to write the corresponding small letters according to the capital letters, finish the hearing teaching task of Activities 2d. 　　【Discussion】Get the students to observe the abbreviations in Activity 3 and guess their meanings according to the pictures. Tell the students these abbreviations are common in English and also important, finish the teaching task of Activities 3. 　　【Experiences】 　　1）Play the tape of Activity 4a and get the students to listen and circle the names they hear according to the conversations, finish the hearing teaching task of Activities 4a. 　　2）Play the tape of Activity 4a again and get the students to listen and match the conversations they hear with the pictures and mark the orders, finish the hearing teaching task of Activities 4b. 　　【Activities】Get the students to drill the conversations in Activity 4b and grasp the target sentences: Good morning/afternoon/evening, Helen！ Good morning/afternoon/evening, Alice！，finish the teaching task of Activity 4c. 　　【要点直击】【English notes】 　　中西方日常交际差异：中国人见面喜欢问：“你吃过了吗？”老外听了，以为你要请客；“你去哪儿？”老外认为你是干涉他的隐私。而西方人见面以问候为主，如：Hello！， Hi！， Good morning.等。问候语的使用：Good morning早上好（指早晨、上午）；Good afternoon下午好（指午后，黄昏前）；Good evening晚上好（指黄昏后，就寝前）。 　　应用迁移，巩固提高Application and transfer, consolidation and improvement 　　1. Make letter cards: Get different letters and words by assembling the cards freely. It"s helpful to promote the intercourse between the students and bring up their friendship. 　　2. Identify the character cartoons: Know some familiar boy and girl names. 　　Section B and Self Check 　　创设情境，导入新课 　　The main content in Section B is to review and consolidate the greetings learnt; Learn to greet others by using How are you? and familiarize and grasp the familiar English names further; Summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E in words. So the Audiovisual Guiding Method can still be adopted: The teacher can make a teaching courseware （about saying hello and greeting） for teaching, or prepare some cartoons and imitate the different voices of different characters in the cartoons to say hello to and greet each other, so the target sentences can be guided: Good morning/afternoon/evening, Helen！！ Hi/Hello, Eric！ How are you? I"m fine, thanks. I"m OK.。 　　自读感知，整体把握 　　Section B is designed by three steps: In 1-2b, review and consolidate the greetings learnt and learn to greet others by using How are you?；In 3a-4, review the pronunciation and writing of the English letters Aa-Hh, and summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E in words; In 5, use the English song to consolidate the target language and inspire the students" interest in English at the same time. 　　合作交流，解读探究 　　The main content in Section B is to review and consolidate the greetings learnt; Learn to greet others by using How are you? and familiarize and grasp the familiar English names further; Summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E in words. 　　Good morning/afternoon, Helen！ Hi/Hello, Eric！ 　　How are you? I"m fine, thanks. How are you? 　　I"m OK. 　　【Experiences】Project the courseware or play the tape of Activity 1 and get the students to watch or listen and imitate, and make them learn to greet others by using How are you? I"m fine, thanks. How are you? I"m OK., finish the teaching task of Activity 1. 　　【Making】Get the students to review the familiar English names learnt and choose one of them as their own English names according to their fancy and write them down in the cards, finish the teaching task of Activity 2a. 　　【Role-playing】After they make their own name cards, the teacher can get the students to practice conversations to consolidate the target language learnt by using the target sentences and English names, finish the teaching task of Activity 2b. 　　【Experiences】Playing the tape of Activity 3a and get the students to draw the lines between the letters they hear, finish the hearing teaching task of Activity 3a. 　　【Activities】Get the students to match the capital letters with the small letter and review and consolidate the pronunciation and writing of the English letter, finish the teaching task of Activity 3b. 　　【Experiences】 　　1）Play the tape of Activity 4 and get the students to listen and imitate and summarize the pronouncing rules of the vowel letters A and E, finish the teaching task of Activity 4. 　　2）Playing the tape of Activity 5 and teach the students this English song, finish the teaching task of Activity 5. 　　【要点直击】【English notes】 　　1、How are you? 也是一句问候语，一般用于熟人之间，意思是“你（身体）好吗？”，它的答句一般是：Fine/I"m fine. Thank you.，而不能用How are you?直接回答。 　　2、Thank you与Thanks：“thank”是动词，“Thank you”是“谢谢你”，表示感谢对方，“Thanks”是名词“谢谢”（复数形式）。 　　应用迁移，巩固提高Application and transfer, consolidation and improvement 　　1、Choose an English name: The teacher can organize an activity to get the students to choose an immovable English name for themselves （see the name lists at the last pages of the textbook） in order to boost up the atmosphere of learning English and help them communicate with each other better without the interference of mother tongue. And using the English names in the mutual intercourse can improve the students" interest in English. 　　2、One own voice: Get the students to record the conversations between them and their friends with tapes and play them in class and get other classmates to listen and communicate their tastes. It can practice the students" abilities of oral expressing and correct their pronunciation on one hand, and it can improve the their abilities of listening to and telling the sounds on the other hand, and consolidate the target language. 　　课后小结Summarize after class 　　【Summary】Learn to say hello to others with hello, hi, Good morning/afternoon/evening and greet people with How are you? and its answers; Grasp the target sentences: Good morning/afternoon/evening, Helen！！ Hi/Hello, Eric！ How are you? I"m fine, thanks. I"m OK.; Learn the pronunciation and writing of the letters Aa~Hh and the pronunciation of the vowel letters A and E in words; Familiarize the familiar boy and girl names and understand the meanings of some abbreviations HB, CD、BBC.

管他呢。你自己觉得自己很可以就行，何必在乎别人的看法呢。这样会让自己感觉压力很大，放轻松一点，不要太在意别人的看法。 请采纳。

1，这里挺热的，是吧？这句插入语的另一种含义就是作为谈话的引子，引出后面的话2，napster说；因与其他公司的谈判遇到严重问题，期刊的订阅业务再次推迟，napster的口头禅就是；还没准备好3，药品从实验室到获得食品和药品管理局的批准过程是漫长和繁杂的

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6. Greeting (a) with the help of a self introduction, teaching process and students say "hello" way to communicate with students, on the one hand, reduce the distance between students; On the other hand, applied to What "s the time now? / How nice to see you. Such as sentences, and the students have to review and consolidate knowledge. (2) classroom import and (1) new words teaching, using multimedia, present a set of spring, summer, autumn and winter pictures, ask students to guess this lesson we are going to talk about topic. Speculation by the students, which leads to the season. And ask students How many seasons are there in a year? According to the student"s answer, present a spring/summer/autumn/winter. Due to present word position is not correct, so, let several students to the platform, will move the four words into the correct position. (this link is for students in grade four days to review learned knowledge, also teaching do matting for the next step). (3) use PPT, show pictures, to eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating phrases such as teaching. (4) game: I will prepared a card to each student, the CARDS separately with spring/summer/autumn/winter, eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating and their Chinese meaning, students take their card within stipulated time to find their own partner in the classroom. After, to find a partner group give corresponding reward. (in this link, by doing games, active classroom atmosphere, the students consolidate just learning knowledge, exercise and cultivate the students" unity cooperation spirit.) (3) into the old knowledge, to introduce new knowledge (1) because the students have learned What "s your favourite see colour? And their way of answer, thereby, directly introducing What "s your favourite season? And the students guess the words meaning. After the students guess, guides the student to read it over and over again, and ask with male female, female ask male a way to let the students deepen our impression. (2) with PPT as a carrier, pleasant goat and grey Wolf ask questions of each other, according to derivation and because, with facial expression and some pictures, let the students awareness and guess the meaning. (in this link, for students interested in pleasant goat and grey Wolf as the carrier, at the same time of learning new knowledge, concentration to switch back to the classroom, students and inspire students" ability of discovery.) (4) listen and read through the PPT and the recording, let the students to listen to and read teaching material content, further develop the students" listening and speaking skills. (5) group activities (1) students will be divided into four people group, use just learning sentences What "s your favourite season? / I like... . / according to? / Because... And eat ice cream, eat fruit, go swimming, go skating and so on phrase into the dialogue and exchanges, the teacher walked about the classroom, to provide necessary help for the students. (in this link, through the communication between students, not only to practice the new sentence patterns, to consolidate the new knowledge and also know more about their classmates, thus deepened the friendship between classmates.) (2) the student performance. (in the form of performance, to student"s master degree, and students of the mistakes are corrected.) Through a variety of positive way to encourage students, fully mobilize the enthusiasm and initiative of students learning, let students experience a sense of achievement in the study, to arouse the students" interest in English lasting (6) summary at the end of the group activities, teachers lead students through blackboard writing together for the purpose of this review summarizes the content of the lessons learned, consolidate the knowledge. (7) students learn by today"s homework, is preliminary already mastered how to ask other people"s favorite season. Please when you come home from school, using the knowledge we learned today, investigation of three to five family members, ask about their favorite season. (eight) blackboard writing design Lesson # M What "s your favourite season? Spring - fly a kite - What "s your favourite season? Summer eat ice cream -- -- I like spring, Autumn - eat fruit - according to? Winter - go skating - Because I can fly a kite.（句句对照）六．教学过程（一）问候 借助自我介绍、与学生打招呼的方式与学生交流，一方面，拉近与学生之间的距离； 6. Greeting (a) with the help of a self introduction, teaching process and students say "hello" way to communicate with students, on the one hand, reduce the distance between students; 另一方面，运用到的What"s the time now? On the other hand, applied to What "s the time now? /How nice to see you.等句子，也是对学生已学知识的复习与巩固。 / How nice to see you. Such as sentences, and the students have to review and consolidate knowledge. （二）课堂导入及生词教学（1），运用多媒体，展示一组春夏秋冬的图片，让学生猜测本节课我们将要讲到的话题。 (2) classroom import and (1) new words teaching, using multimedia, present a set of spring, summer, autumn and winter pictures, ask students to guess this lesson we are going to talk about topic. 由学生的猜测，引出season .并向学生提问How many seasons are there in a year? Speculation by the students, which leads to the season. And ask students How many seasons are there in a year? 根据学生的回答，呈现出spring/summer/autumn/winter。 According to the student"s answer, present a spring/summer/autumn/winter. 由于呈现出来的词位置不正确，因此，让几名学生到讲台，将这四个词挪到正确的位置。 Due to present word position is not correct, so, let several students to the platform, will move the four words into the correct position. （此环节，是对学生在四年级上册学过的知识的复习，也为下一步教学做铺垫）。 (this link is for students in grade four days to review learned knowledge, also teaching do matting for the next step). （3）运用PPT，展示图片，对eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating等词组进行教学。 (3) use PPT, show pictures, to eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating phrases such as teaching. （4）游戏：我将事先准备好的卡片发到每位学生手中，卡片上分别写有spring/summer/autumn/winter、eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating以及它们的汉语意思，学生拿着自己的卡片于规定时间内在教室内找到属于自己的伙伴。 (4) game: I will prepared a card to each student, the CARDS separately with spring/summer/autumn/winter, eat ice cream, eat fruit, fly a kite, go skating and their Chinese meaning, students take their card within stipulated time to find their own partner in the classroom. 结束后，对找到伙伴的小组给予相应奖励。 After, to find a partner group give corresponding reward. （本环节，通过做游戏，活跃了课堂气氛，学生们巩固了刚学的知识，而且培养锻炼了学生团结协作的精神。） (in this link, by doing games, active classroom atmosphere, the students consolidate just learning knowledge, exercise and cultivate the students" unity cooperation spirit.) （三）融入旧知识，引入新知识（1）由于学生已经学过What"s your favourite colour？ (3) into the old knowledge, to introduce new knowledge (1) because the students have learned What "s your favourite see colour? 以及其回答方式，从而，直接引入What"s your favourite season? And their way of answer, thereby, directly introducing What "s your favourite season? 并由学生猜测其句意。 And the students guess the words meaning. 学生猜出后，引导学生反复读，并以男问女答，女问男答的方式让学生加深印象。 After the students guess, guides the student to read it over and over again, and ask with male female, female ask male a way to let the students deepen our impression. （2）以PPT为载体，喜羊羊与灰太狼相互提问的方式，引出Why与because.配合面部表情以及表情图片，让学生感知，猜测其词义。 (2) with PPT as a carrier, pleasant goat and grey Wolf ask questions of each other, according to derivation and because, with facial expression and some pictures, let the students awareness and guess the meaning. （本环节，以学生极感兴趣的喜羊羊与灰太狼为载体，在学习新知识的同时，把思想不集中的学生换回课堂，并激发学生探索发现的能力。） (in this link, for students interested in pleasant goat and grey Wolf as the carrier, at the same time of learning new knowledge, concentration to switch back to the classroom, students and inspire students" ability of discovery.) (四) 听与读通过PPT及录音，让学生跟听和读教材内容，进一步锻炼学生的听说能力。 (4) listen and read through the PPT and the recording, let the students to listen to and read teaching material content, further develop the students" listening and speaking skills. （五）分组活动（1） 将学生分为4人小组，运用刚学的句子What"s your favourite season? (5) group activities (1) students will be divided into four people group, use just learning sentences What "s your favourite season? / I like … / I like... ./Why? . / according to? /Because… / Because... .以及 eat ice cream, eat fruit, go swimming, go skating等词组进对话交流，老师在教室里来回走动，为学生提供必要的帮助。 And eat ice cream, eat fruit, go swimming, go skating and so on phrase into the dialogue and exchanges, the teacher walked about the classroom, to provide necessary help for the students. （本环节，学生之间通过交流，不仅操练了新句型，巩固了新知识，还更多的了解了自己的同学，进而加深了同学之间的友谊。） (in this link, through the communication between students, not only to practice the new sentence patterns, to consolidate the new knowledge and also know more about their classmates, thus deepened the friendship between classmates.) （2）学生表演。 (2) the student performance. （以表演的形式，对学生的掌握程度作调查，并对学生出现的错误进行纠正。） (in the form of performance, to student"s master degree, and students of the mistakes are corrected.) 通过多种积极的评价方式鼓励学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，让学生体会到学习中的成就感，从而激发学生持久的英语学习兴趣（六）小结在小组活动结束后，教师带领学生一起通过板书就本堂课所学的内容进行总结回顾，巩固知识。 Through a variety of positive way to encourage students, fully mobilize the enthusiasm and initiative of students learning, let students experience a sense of achievement in the study, to arouse the students" interest in English lasting (6) summary at the end of the group activities, teachers lead students through blackboard writing together for the purpose of this review summarizes the content of the lessons learned, consolidate the knowledge. （七）家庭作业学生通过今天的学习，已初步掌握了如何询问别人最喜欢的季节。 (7) students learn by today"s homework, is preliminary already mastered how to ask other people"s favorite season. 请大家放学回家后，运用今天所学知识，调查三到五位亲人，询问他们最喜欢的季节。 Please when you come home from school, using the knowledge we learned today, investigation of three to five family members, ask about their favorite season. （八）板书设计Lesson M What"s your favourite season? (eight) blackboard writing design Lesson # M What "s your favourite season? Spring ---fly a kite ---What"s your favourite season? Spring - fly a kite - What "s your favourite season? Summer ---eat ice cream - --I like spring.Autumn ---eat fruit ---Why? Summer eat ice cream -- -- I like spring, Autumn - eat fruit - according to? Winter ---go skating ---Because I can fly a kite. Winter - go skating - Because I can fly a kite.

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