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Catch-22第二十二条军规 二战后的世界文坛百花齐放，在美国有黑色幽默派作家，最著名的是约瑟夫.赫勒( Joseph Heller)，他1961年所著的《二十二条军规》（Catch -22）是典型的黑色幽默之作。在当代英语中Catch-22作为一个独立的单词，使用频率也是非常高的，目前它已收入一些（不是所有）词典，尽管一些词典将它列为“俚语”。这个词可用作自相矛盾或左右为难的局面的简略语。Catch-22现在用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定或条件所造成的无法脱身或左右为难的困境。根据小说改编，由迈克·尼科尔斯导演、派拉蒙公司摄制的同名影片也于1970年上映。 主人公约翰·尤萨林上尉﹙Captain John Yossarian﹚是美国陆军第27航空队B-25轰炸机上的一名领航员兼投弹手，他渴望保住自己的性命。根据司令部规定，完成25次战斗飞行的人就有权申请回国，但必须得到长官批准。当尤萨林完成32次任务时，联队长卡思卡特上校已经把指标提高到40次了。等他飞完44次，上校又改成50次。当他飞完51次，满以为马上就能回国了，定额又提高到60次。因为第二十二条军规规定，军人必须服从命令，即使上校违反了司令部的规定，在他飞完规定次数后还叫他飞，那他也得去，否则他就犯下违抗命令的罪行。所以无论他飞满多少次，上校总可以继续增加定额，而他却不得违抗命令。如此反复，永无休止。官兵们的精神已近乎崩溃，可谁也不可能停飞。于是他逃进医院装病，军医说他是“在白费时间”，他“当场就决定发起疯来”，因为根据条例，精神失常的人是不准上天飞行的，但只能由他本人提出申请。而一个人在面临真正的危险时却担心自身安全，就证明他神智清醒。于是就产生了如下逻辑：如果你疯了，只要你申请就允许你停飞。可你一旦提出申请，就证明你不是疯子，还得接着飞。最后，尤萨林终于明白：“这里面只有一个圈套……就是第二十二条军规。” Joseph Heller的小说Catch-22（《第二十二条军规》）中有这样一段对话： Yossarian looked at him soberly and tried another approach. "Is Orr crazy?" "He sure is," Doc Daneeka said. "Can you ground him?" "I sure can. But first he has to ask me to. That"s part of the rule." "Then why doesn"t he ask you to?" "Because he"s crazy," Doc Daneeka said. "He has to be crazy to keep flying combat missions after all the close calls he"s had. Sure, I can ground Orr. But first he has to ask me to." "That"s all he has to do to be grounded?" "That"s all. Let him ask me." "And then you can ground him?" Yossarian asked. "No. Then I can"t ground him." "You mean there"s a catch?" "Sure there"s a catch," Doc Daneeka replied. "Catch-22. Anyone who wants to get out of combat duty isn"t really crazy." 此时摆在他们面前的就是一个自相矛盾的前提条件，具体地说，如果飞行员真的神志不清，他完全可以不去执行这次飞行任务。此时他所要做的就是提出停飞申请；但一旦他真的提出申请，也就表明他并未神志不清，他必须去执行这次飞行任务；如果飞行员真的神志不清，他就会去执行更多的飞行任务；而如果他是清醒的（能设法逃脱当然是好主意），他肯定不会这样做，但如果他是清醒的，他又必须去执行这次飞行任务；如果他愿意去执行飞行任务，就表明他神志不清，此时他根本无须去执行飞行任务；但如果他不愿意去执行飞行任务，就表明他的神志是清醒的，此时他就必须去执行这次飞行任务。简单而又荒唐的逻辑，他们不就是碰到了一个 Catch-22吗？ 又例如，如果我是一位还没有发表过作品的作家，也就是说，我的作品没有在出版社出版过；我拿着我的作品去出版社商讨出版问题，出版社的人却对我说，他们不替没有发表过作品的人出版作品。如果所有的出版社都给我同样的答复，我岂不是就遇上Catch-22了！假设你的老板要你拿出个绝妙的新主意，你奉命照办了，但这时老板却说：“我们毫无先例可循？我们怎么能知道这个主意会行得通呢？”这也是一种Catch-22的情况。

《第二十二条军规》是一部严肃的、讽刺性极强的小说。通过这部小说，约瑟夫·海勒将他眼中的美国社会展现在读者眼前。这个社会处于一种有组织的混乱、一种制度化了的疯狂之中，这个社会的一切只服从“第二十二条军规”的荒诞逻辑。这样一种病态的、荒诞的社会只有海勒的想象力才能够包容它，只有“黑色幽默”这样的创作手法才能够较好地表现它。通过“第二十二条军规”这个象征，读者也可以看到战争、美国社会及其官僚机构的荒诞、疯狂和不可理喻。由于这部小说揭示了美国社会真实的一面，因此它不仅在西方社会里具有普遍的意义并被译成十多种文字，而且对于我们中国读者认识、了解当代美国社会以及由这个社会造就的一代没有理想、没有信仰、没有人生目标的美国人，无疑具有极高的价值。这部小说的主要情节非常简单：第二次世界大战末，在意大利厄尔巴岛以南八英里的地中海的一个美国空军基地——皮亚诺萨小岛上，轰炸... 第二十二条军规>虽然以第二次世界大战为背景,却并不是真正意义上的战争小说,它是五、六十年代美国社会的缩影.约瑟夫·海勒在小说中成功地运用了象征主义的手法,使作品主题得到了深化.小说从"第二十二条军规"本身到人物、小说的整体结构,无不蕴涵着丰富的象征意义.

“如果你能证明自己发疯，那就说明你没疯”。源出美国作家约瑟夫·赫勒（JosephHeller）根据自己在 第二次世界大战 中的亲身经历创作的黑色幽默小说 《第二十二条军规》 （1961）。这部小说太有影响了，以至于在当代美语中，Catch-22已作为一个独立的单词，使用频率极高，用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定或条件所造成的无法摆脱的困境、难以逾越的障碍，表示人们处于左右为难的境地，或者是一件事陷入了死循环，或者跌进逻辑陷阱，等等。 当一个人一旦提出申请的时候，恰好了证明这个人是一个正常人，而“只有疯子才能获准免于飞行”，那么，这个人无法在疯了的时候提出申请，所以这个人还是在劫难逃，就不能免于飞行。 One of the most interesting books of the 20th century was the novel, Catch 22. In the novel, the term "a catch 22 situation" was introduced. 20世纪最有趣的书之一是小说《第22条军规》。 在这部小说中，人们引入了“第22条军规左右为难”这一术语。 term 英 [tɜ:m]  美 [tɜ:rm]  n.术语;期限;学期;条款 vt.把…称为;把…叫做 The term has nothing to do with catching anything. 这个术语和抓住任何东西完全无关。 It has a much deeper meaning and it describes a kind of logical  conundrum  that"s worth exploring. 它有着更深刻的意义，它描述了一种值得探索的逻辑难题。 conundrum 英 [kəˈnʌndrəm]  美 [kəˈnʌndrəm]  n.谜语;难解的问题 First, it"s important to put the phrase into context . 首先，把这个短语放到上下文中很重要。 context 英 [ˈkɒntekst]  美 [ˈkɑ:ntekst]  n.语境;上下文;背景;环境 In the novel, a group of American bomber pilots is on an island in the  Mediterranean . 在小说中，一群美国轰炸机飞行员在地中海得去的一个小岛上。 bomber英 [ˈbɒmə(r)]  美 [ˈbɑ:mə(r)]  n.轰炸机;投弹手 Mediterranean 英 [ˌmedɪtəˈreɪniən]  美 [ˌmɛdɪtəˈreniən, -ˈrenjən]  adj.地中海的;地中海地区的;地中海居民的 They face death almost every day when they fly their  bombing  missions. 他们在执行轰炸任务时几乎每天都面临死亡。 Many have already lost their lives. 许多已经失去了生命。 The remaining pilots know that it is only a matter of time before they will be the next  victims . 剩下的飞行员知道他们成为下一个受害者只是时间问题。 One of the characters in the novel is a doctor. 小说中的其中一个角色是医生。 It is his job to see that the pilots are fit to fly. 他的工作是看飞行员是否适合飞行。 In  particular , there is a rule that says he has to  ground  anyone who is crazy. 特别是，有一条规则说他必须让任何疯狂的人停飞。 To  ground  them means to remove them from  active duty  so that they don"t fly. 让他们停飞意味着把他们从现役中除掉，这他们就不会飞了。 active duty 英 [ˈæktiv ˈdju:ti]  美 [ˈæktɪv ˈduti]  n.现役 Some of the men believed in the  principles  that they were fighting for. 有些人相信他们为之奋斗的原则。 They were willing to give their lives for their country. 他们愿意为了自己的国家牺牲自己。 But to other, this was crazy. 但是对其他人而言，这太疯狂了。 They thought the whole thing was insane . 他们认为整件事情都是疯狂的。 insane 英 [ɪnˈseɪn]  美 [ɪnˈsen]  adj.疯狂的;精神病的;非常愚蠢的 One of them, Yossarian, wanted out. 他们中有一个，Y，想要退出。 He was friends with the doctor, and he wanted the doctor to ground him. 他是医生的朋友，他想医生让他停飞。 When Yossarian asked the doctor to ground him, the doctor replied: "You"re wasting your time. You"re not crazy." 当Y请求医生让他停飞时，医生回答：“你是在浪费时间，你并没有疯。” Yossarian told him to asked one of the other pilots, Clevinger, to tell him how crazy he was. Y告诉他，去请另外一个飞行员C，告诉他他是多么疯狂。 "There"s no point. He"s crazy," the doctor replied.  “这没有意义，他是个疯子。”医生回答。 "Crazy people can"t decide whether you"re crazy or not." “疯子并不能决定你是疯了还是没疯。” "Clevinger isn"t crazy! He"s one of the sanest pilots here." “C不是疯子，他是这里最理智的飞行员之一。” sane 英 [seɪn]  美 [sen]  adj.明智的;稳健的;神志正常的;心智健全的 "So he"s obviously out of his head,"said the Doc. “所以他显然是疯了，”医生说。 "He"s got to be insane to keep on flying combat missions after all the close calls he"s had." 他打了这么多近距离的电话后，还继续执行飞行作战任务，真是疯了。 combat 英 [ˈkɒmbæt]  美 [ˈkɑ:mbæt]  n.格斗，搏斗，战斗;〈美〉竞赛，比赛;论战 vt.与…战斗;与…斗争;防止;减轻 "Well, if he"s crazy, why don"t you ground him?" 如果他疯了，你为什么没有让他停飞。 "I can"t unless he asks to be grounded. That"s part of the rule." 我不能，除非他自己要求停飞。这是军规的一部分。 "So all he has to do is ask?" 所以他只需要请求停飞吗？ "No, then I can"t ground him." 是的，如果他问了我就不能让他停飞。 "So there"s a catch," said Yossarian, trying to get things straight. “所以，这里有一条规定，”Y说，想让事情变得直接点。 "Sure, there"s a catch," said the Doc, with a slight smile. "Catch 22, if he asks then he can"t be crazy. Only those who are crazy are grounded." 第22条军规，如果他要求停飞的话，他就不可能疯。只有那些疯了的才能被停飞。 "That"s some catch," observed  Yossarian. “那是军规的一部分。”Y评论到。 "It"s the best there is," the Doc replied. “这是最好的部分。”医生回答。

进退维谷

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是第二十二条军规。“如果你能证明自己发疯，那就说明你没疯”。源出美国作家约瑟夫·赫勒（JosephHeller）根据自己在第二次世界大战中的亲身经历创作的黑色幽默小说《第二十二条军规》（1961）。这部小说太有影响了，以至于在当代美语中，Catch-22已作为一个独立的单词，使用频率极高，用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定或条件所造成的无法摆脱的困境、难以逾越的障碍，表示人们处于左右为难的境地，或者是一件事陷入了死循环，或者跌进逻辑陷阱，等等。根据司令部规定，完成25次战斗飞行的人就有权申请回国，但必须得到长官批准。当小说主人公尤萨林完成32次任务时，联队长卡思卡特上校已经把指标提高到40次了。等他飞完44次，上校又改成50次。当他飞完51次，满以为马上就能回国了，定额又提高到60次。因为第二十二条军规规定，军人必须服从命令，即使上校违反了司令部的规定，在他飞完规定次数后还叫他飞，那他也得去，否则他就犯下违抗命令的罪行。所以无论他飞满多少次，上校总可以继续增加定额，而他却不得违抗命令。

catch-22”原来是一条军规，用来形容：A situation in which a desired outcome or solution is impossible to attain because of a set of inherently illogical rules or conditions。 因为天生不合逻辑的规则或条件导致的，所希望得到的愿望和解释不可能达到的状况。 就如jesoph heller的书“catch22"(第二十二条军规）故事发生在1944年的意大利的一个美国空军基地。有个叫Yossarian的军官千方百计想离开战场，他找到了军医，希望医生能出具证明说明他身体状况不允许驾驶飞机。医生说，想不飞行，除非你疯了，我才能出证明；但是如果你疯了，你就会不断的飞行。装疯的Yossarian脑子可是一点都不疯，这是一个悖论，catch-22，他无论如何也无法摆脱对战争对飞行的恐惧，除非他死掉。Catch-22 is a satirical, historical novel by the American author Joseph Heller, first published in 1961. The novel, set during the later stages of World War II from 1943 onwards, is frequently cited as one of the great literary works of the twentieth century.The title is a reference to a bureaucratic catch, which embodies multiple forms of illogical and immoral reasoning seen throughout the book; and which itself is an absurd joke: namely, that bureaucratic nonsense has gotten to such a high level that even the catches are codified with numbers.A magazine excerpt from the novel was originally published as Catch-18, but Heller"s agent, Candida Donadio, requested that it change the title of the novel so it would not be confused with another recently published World War II novel, Leon Uris"s Mila 18. The number 18 has special meaning in Judaism (it means life in Gematria) and was relevant to early drafts of the novel which had a somewhat greater Jewish emphasis.The title Catch-11 was suggested, with the duplicated 1 paralleling the repetition found in a number of character exchanges in the novel, but due to the release of the 1960 movie Ocean"s Eleven this was also rejected. Catch-17 was also rejected, so as not to be confused with the World War II film Stalag 17, as well as Catch-14, apparently because the publisher did not feel that 14 was a "funny number". Eventually the title came to be Catch-22, which, like 11, has a duplicated digit, with the 2 also referring to a number of déjà vu-like events common in the novel.

我们正处于一个进退维谷的局面。

来自著名小说《第二十二条军规》表示想要的结果不可能得到因为一系列互相矛盾的因果比如很多单位招人要有工作经验的但是大学生刚毕业很多没有经验所以他们想要得到工作却没办法得到

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One of the most interesting books of the 20th century was the novel, Catch 22《第二十二条军规》. In the novel, the term "a catch 22 situation" was introduced. The term has nothing to do with catching anything. It has a much deeper meaning, and it describes a kind of logical conundrum [kəˈnʌndrəm 难题] that"s worth exploring . First, it"s important to put the phrase into context [置于上下文中]. In the novel, a group of American bomber pilots is on an island in the Mediterranean. They face death almost every day when they fly their bombing missions. Many have already lost their lives. The remaining pilots know that it is only a matter of the time before they will be the next victims. One of the characters in the novel is a doctor. It is his job to see that the pilots are fit to fly. In particular, there is rule that says he has to ground [禁止] anyone who is crazy. To ground them means to remove them from active duty [战时服役] so that they don"t fly. Some of the men believed in the principles they were fighting for. They were willing to give their lives for their country. But to others, this was crazy. They thought the whole thing was insane . One of them, Yossarian, wanted out. He was friends with the doctor, and he wanted the doctor to ground him. When Yossarian asked the doctor to ground him, the doctor replied: “you"re wasting your time, you"re not crazy”. Yossarian told him to ask one of the other pilots, Clevinger, to tell him how crazy he was. “There is no point [没有意义]. He"s crazy.” The doctor replied.” Crazy people can"t decide whether you are crazy or not.” “Clevinger isn"t crazy! he"s one of the sanest pilots here.” “So he"s obviously out of his head,” said the Doc. “He"s got to be insane to keep on flying combat missions after all the close calls  [幸免于难] he"s had.”“well, if he"s crazy, why don"t you ground him?” “I can"t unless he asks to be grounded. That"s part of the rule.” “So all he has to do is ask?” “no, then I can"t ground him.” “So there is a catch,” said Yossarian, trying to get things straight. “Sure, there"s a catch,” said the Doc, with a slight smile. “Catch 22. If he asks, then he can"t be crazy. Only those who are crazy are grounded.” “That"s some catch,” observed [评论] Yossarian. “It"s the best there is, ” the Doc replied. To believe in principles means...to have a set of basic truths that guide one"s actions.

CCD 60. 第一段：It has a non-linear narrative structure(非线性的叙述结构)in which events follow the theme rather than the timing, to give us a very strange picture full of contradictions(矛盾).61. 第二段：Whenever you try to behave correctly in a crazy world. There"s a catch(潜在的困难).与C项符合62. 第一段：The phrase “catch-22” comes from a book of the same title by the American writer Joseph Heller published in 1961.

　　军规内容　　根据第二十二条军规，疯子才能获准免于飞行，但必须由本人提出申请；同时又规定，凡能意识到飞行有危险而提出免飞申请的，属头脑清醒者，应继续执行飞行任务。第二十二条军规还规定，飞行员飞满上级规定的次数就能回国，但它又说，你必须绝对服从命令，要不就不准回国。因此上级可以不断给飞行员增加飞行次数，而你不得违抗。如此反复，永无休止。　　[编辑本段]成语释义　　n. 悖论式的进退维谷的局面，叫人左右为难的情况。　　同类例句　　例1： 如果你不创收，没人能养活你；如果你能创收，下了岗也饿不着你。所以你不下岗谁下岗？——某领导对下岗人员如是说。 例2： “本商场拥有本次活动的最终解释权”。　　[编辑本段]典故出处　　约瑟夫·海勒1961年的同名小说，该书的主人公为了逃避危险的作战任务而装疯，可是逃避的愿望本身又证明了他的神志清醒。 这是一本很著名小说号称黑色幽默的鼻祖，是《柯林斯词典》选出的1961年的标志。 “如果你能证明自己发疯，那就说明你没疯”。源出美国作家约瑟夫·赫勒（Joseph Heller）根据自己在第二次世界大战中的亲身经历创作的黑色幽默小说《第二十二条军规》（1961）。这部小说太有影响了，以至于在当代美语中，Catch-22已作为一个独立的单词，使用频率极高，用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定或条件所造成的无法摆脱的困境、难以逾越的障碍，表示人们处于左右为难的境地，或者是一件事陷入了死循环，或者跌进逻辑陷阱，等等。根据小说改编，由迈克"尼科尔斯导演、派拉蒙公司摄制的同名影片也于1970年上映。　　[编辑本段

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小儿患先天性心脏病为什么说责任在母亲？先天性心脏病既然是从娘胎里带来的，那就与胎内的环境密切相关，或者说，与母体密切相关。如果在怀孕期间（主要是前三个月）母亲患了病毒感染，尤其是风疹、腮腺炎、流行性感冒，就很可能造成胎儿心脏畸形，因为心脏的发育成形是在怀孕后的头三个月；怀孕的母亲服用太多的镇静药、抗菌素（主要是四环素、土霉素、金霉素）和奎宁等也是原因之一；母亲患有“糖尿病”、“甲状腺机能亢进”等病时，也会使胎儿心脏发育不正常；高龄妇女的多产儿容易有先天性心脏病及其他畸形；怀孕期间接触放射线，饮食中缺乏叶酸，孕妇的心情不佳等，均与婴儿先天性心脏病有关系；另外，也可以见到在同一家庭中，双胎或几个孩子都有先天性心脏病或其他畸形，家庭成员中有人患心脏病时，小孩得先天性心脏病的也多。这些情况都说明先天性心脏病和遗传有关。母亲在怀孕期间，如能避免上述不利因素，特别是预防病毒感染，尽量少吃药（包括中药在内），这对于预防胎儿心脏发育畸形是很有好处的。先天性心脏病会遗传吗？先天性心脏病不一定有遗传因素，但是某些先天性心脏病儿却与遗传有关，不过不一定父母有心脏病，而是父母的染色体中有问题，譬如象2 1—三体综合征，18—三体综合征，这些有染色体位置改变或异常的都是与遗传有关的。所以说父母有心脏病，孩子不一定有心脏病；父母没有心脏病，孩子不一定就不会有先天性心脏病。先天性心脏病是遗传性疾病吗?正常心脏是一个肌肉泵，可以将含氧多的血液自左心室泵入主动脉，再经全身的动脉系统至全身，满足身体对血液所携带的氧及营养成分的需求。同时静脉系统自全身将已经消耗了氧和营养物质，而携带了组织代谢后生成的二氧化碳及废物的静脉血进入右房，右室，然后泵入肺动脉及肺，在那里血液可以获得充分的氧气，以后再经过肺静脉、左心房回到左心室。 心脏及大血管的主要结构是右心房、右心室、肺动脉、肺静脉、左心房、右心室、主动脉，心房与心室之间的房室瓣，右侧称三尖瓣，左侧称二尖瓣。主动脉与左心室之间，肺动脉与右室之间的瓣均为三个瓣叶，称半月瓣，或称主动脉瓣，肺动脉瓣。左右心房之间有薄的肌性隔，左右心室之间有厚的肌性隔，分别称房间隔及室间隔。出生时就有心脏结构的异常称为先天性心脏病，如左右心房之间的隔有缺损称房间隔缺损，右心室与左心室之间的隔有缺损称室间隔缺损。各处瓣膜均可有狭窄或闭锁，如肺动脉瓣狭窄，主动脉瓣狭窄。心室亦可一侧发育不良或缺如，如左心发育不良、单心室。心脏各腔及动、静脉之间连接亦可以异常，如完全性大动脉转位，完全性或部分性肺静脉畸形引流。也可能多种畸形同时存在，如法乐氏四联症等。先天性心脏病在正常人群中发病率大约1％(0．6％—1．2％)，这是一个不小的数字，按我国10亿人口计算，大约有1千万人患先天性心脏病。先天性心脏病不属于遗传性疾病，但有些家庭有多个子女患不同种的先天性心脏病，或多个堂兄弟姐妹患病。一般来讲一级亲属中有一个患先天性心脏病，则其他人患病的机率上升3倍，两个成员患病则机率上升为9％,如果三个成员患病，则其他成员患先天性心脏病的可能性上升至50％。一些染色体异常的疾病常伴有先天性心脏病，如大家多见的先天愚型(唐恩氏综合征，即21三体综合征)约50％患先天性心脏病，其中心内膜垫缺损及室间隔缺损分别占32％及29％，其次为房间隔缺损占11％，法乐氏四联症占7．9％，动脉导管末闭占6．7％。18三体综合征约90％患先天性心脏病，主要为室缺、动脉导管末闭等。近来由于分子生物学的发展，发现越来越多的先天性心脏病有共同基因的缺失，如CATCH综合征，为第22对染色体之一短臂11位点缺失，可合并法乐氏四联症，室间隔缺损，主动脉干，主动脉弓中断等。单纯房间隔缺损大部分呈多基因规律，先症者同胞和子女的再显风险率为2．5％- 4.6％。少数家族中可见连续数代均有本病患者的情况。单纯室间隔缺损呈多基因遗传，先症者同胞的再患风险为 3．3％-4．4％，子女为3．7%—4％。先症者同胞中单纯室间隔缺损和室间隔缺损合并其他心脏畸形的发生率比一般人群高10—20倍，一致性病损为30％—60％。动脉导管未闭呈多基因规律，子女再患风险率为3．4％—4．3％，同胞为2.6％—3．5％。一致性病损占50％。法乐氏四联症为多基因遗传，患者子女的再显风险率为3.0％—4．2％，同胞为2.5％—3．0％。一致性病损小于50％。不一致的病损以室缺、肺动脉口狭窄和大动脉转位最常见。先天性心脏病是由于在胎儿期心脏血管发育异常而致的心脏血管畸形，是小儿时期最常 见的心脏病。近20多年来由于先进的现代检查技术的发展（如心导管术、心血管造影术、 彩色多普勒超声心动图和核素心血管造影等）及低温麻醉、体外循环和心脏外科手术的 进展，很多常见的先天性心脏病能得到准确的诊断与根治，部分复杂的心脏畸形也可以进行手术治疗。病因①遗传是主要的内因。②在胎儿期任何影响心脏胚胎发育的因素均可能造成心脏畸形，如孕母患风疹、流行性 感冒、腮腺炎、柯萨奇病毒感染、糖尿病、高钙血症等，孕母接触放射线；孕母服用抗癌药物或甲糖宁等药。先天性心脏病的分类：根据心脏左右两侧之间或大血管（大动脉与大静脉）之间有无异常通道存在，或根据有无青紫表现，将先天性心脏病分为：①左向右分流型（潜伏青紫型）：如房间隔缺损、室间隔缺损、动脉导管未闭。②右向左分流型（青紫型）：如法洛氏四联症、大血管错位等。③无分流型（无青紫型）：如肺动脉狭窄、主动脉缩窄等。临床表现①患儿生长发育可能较同龄儿落后，并易患呼吸道感染。②有无青紫随心脏畸形性质而定，如房间隔缺损、室间隔缺损与动脉导管未闭早期通常无 青紫，但剧烈活动或大哭大笑后可能出现青紫，随年龄增长，发展到晚期时可能出现青紫。 右向左分流型先天性心脏病，心脏畸形严重，如法洛氏四联症小儿在出生后或数周～数月 即可出现青紫，且逐渐加重。③心脏听诊，在胸骨左缘可听到收缩期杂音，室间隔缺损的杂音较房间隔缺损位置低、较 响，较粗糙，向四局广泛传导；房间隔缺损的杂音左第2～3肋间，较柔和，较局限；动脉 导管未闭的杂音位置较高，在第2肋间，响亮、粗糙、传导广，呈连续性像机器转动样杂音， 收缩期与舒张期均可听到；法洛氏四联症的杂音位置高低至响亮程度根据畸形情况而异，严 重者的杂音反而轻。④法洛氏四联症的小儿在活动时经常蹲下来休息以减轻气促，有时可能发生昏厥(暂时性脑 缺氧改变），甚至抽风而危及生命；另外，法洛氏四联症患儿的手指、脚趾末端膨大如鼓样， 称朴状指（趾）。诊断可作心脏照片，心电图及心脏望声心动图检查。超声心动图检查其诊断价值最大，可以显示 出房间隔、室间隔缺损的大小、位置、血的分流量，及其它血管畸形；一般在手术前均应作 心导管及心血管造影检查以进一步明确诊断和做好手术前准备。并发症房间隔缺损、室间隔缺损及动脉导管未闭常易患肺炎，易发生心力衰竭，法洛氏四联症常可 并发脑血栓、脑脓肿，上述先天性心脏病除房间隔缺损外均易并发细菌性心内膜炎。治疗①手术治疗：先天性心脏病的根治是手术治疗，一般可在4～5岁做手术，如症状严重或细菌 性心内膜炎持久不能控制者应提前手术。②内科治疗：先天性心脏病手术前的内科治疗主要是避免剧烈活动，预防或治疗感染，如有心力衰竭应积极治疗。预防本病主要针对病因进行预防。先天性心脏病是婴幼儿中的常见病、多发病，我国先天性心脏病发病率高达0.8％，视病情不同，儿童心脏病手术费一般要几万元，大约有三分之一的患儿因此失去救治机会而活不到20岁，如果治疗时机得当，先天型心脏病90％以上可以通过手术治愈。很多患儿家长为此忧心忡忡，心里充满了焦急和疑问，今天我们有幸请到了武警总医院心脏病研究所常务副所长、心内科主任兼介入中心主任刘惠亮教授和武警总医院心血管病研究所副所长、心血管外科主任王琦两位专家做客人民网，和广大网友谈一谈先天性心脏病诊断与治疗，下面先请两位专家和网友打个招呼。家长如何判断小孩有先心病先天性心脏病因为它的病种比较多，有几十种甚至上百种，病情表现不尽相同，常见的表现主要是有呼吸困难、心率加快、心跳加快，极个别的会出现口唇发紫、临床上叫紫绀。绝大部分病人都能在心脏的胸骨的前沿听到杂音，另外大部分孩子容易患感冒、肺炎，当家长发现孩子出现上述症状时，应想到也先天性心脏病的可能。

楼1座2，22 /楼海景花园,2 - 4C型席街，坚尼地城，香港

初三复习解释句子1-10单元 1. look forward to doing 期望做某事2. He is in prison=He is in the bars3. Don"t stop him doing what he wants= Let him stop doing what he wants4. The river is 100m deep/wide=The depth/width of the river is 100m5. the weight/height/length of the desk is…=the desk is …heavy/high/long6. He went to HK, He didn"t go to Beijing= He went to HK instead of going to Beijing7. The book cost me 10 yuan=I paid 10 yuan for the book=I spent 10 yuan on the book=I bought the book for 10 yuan8. It took sb 5 hours to do sth=sb spent 5 hours in doing sth9. How much do you weigh= How heavy are you?=what is your weight?10. I came to /left shenzhen 8years ago=I have been in/away from shenzhen for 8 years11. I bought /borrowed the book 8 weeks ago= I have had/kept the book for 8 weeks12. The meeting started 30 minutes ago= the meeting has been on for 30 minutes13. the old man died 10 years ago=the old man has been dead for 10 years14. as a result=because of that15. be suitable for=be right for16. He prepared for the meeting=He got ready for the meeting=He has got prepared for the meeting17. I decided to do sth= I made up my mind to do sth18. applied for=asked for19. look throught= read quickly20. How do you like =what do you think of21. is made up of=consists of22. He used to smoke= He usually smoked before23. as well as=and24. Don"t forget=Remember25. failed=didn"t pass26. You will fail to catch the first bus= You won"t catch/will miss the first bus27. what happen to you? =what"s the matter with you?28. is full of=is filled with29. Tom is the most careful boy in his class=Tom is more careful than any other boy in his class30. I don"t know= I have no idea31. I don"t know where I will go= I don"t know where to go32. My baby doesn"t cry unless she"s hungry=My baby doesn"t cry if she isn"t hungry33. I don"t" know what to do= I don"t" know what I will do34. what"s the weight of that ship?=how heavy is the ship?35. The war broke out=The war happened/took place36. succeed in doing sth37. admit/deny doing sth38. It"s important/essential/vital for sb to do sth39. How often/ How soon40. heard from=got/recieved a letter from 41. for the time being= for the moment1. heard from=got/recieved a letter from 2. for the time being= for the moment3. belong to= have=own4. be unaware of= don"t know 5. NO:10双语报6. Tom has the same weight/ age/height/ as Jack= Tom is as heavy/ old/high as Jack7. Tom is too young to go to school= Tom is so young that he doesn"t go to school8. I heard you sing a song = You were heard to sing a song9. He didn"t go to school because he was ill/ hurt his leg= He didn"t go to school because of illness/ hurting leg10. be made from/of/ in 11. instead/ of12. They are able to finish the work on time=…can..13. it"s very kind of you to help me=To help me is very kind of you14. It is too hard for them to climb the mountain=it is so hard that they can"t climb the mountain= to climb the mountain is very hard for them15. to get to school on time is necessary for us= it"s necessary for us to get to school on time16. I am busy doing/with something.17. He has the same height as his brother=He is as tall as his brother18. The boy is as heavy as his father=The boy has the same weight as his father19. what do we use the knife a lot for?=why do we use the knife a lot?20. what do you think of the food here?=How do you like the food here?21. without water, the fish dies= The fish dies if there is no water22. which would you prefer?=which would you like better?23. Jill prefers swimming to skating= Jill like swimming better than skating24. The dog is different from that that one=The dog is not the same as that one25. I use pen to write letter=I write letter with pen26. if there were no water, humans would die=Humans would die without water27. How do you like the environment here?=what do you think of the environment?28. we will use cloth bags instead of plastic bags=we will use cloth bags, and we won"t use plasic bags29. I have no idea where I will go= I don"t know where to go30. You look like your father= You are like your father31. Actually=in fact32. He is always forgets things=He always forgetful33. The pen is useful, so I plan to buy one= I plan to buy the pen because it"s useful34. The box is too heavy for me to carry=the is so heavy that I can"t carry it35. Mary often helps her brother study maths=…with…36. Mr Li left Japan three years ago=Mr Li has been away for three years ago初三复习解释句子1-10单元(2)1. heard from=got/recieved a letter from 2. for the time being= for the moment3. belong to= have=own4. be unaware of= don"t know 5. NO:10双语报6. Tom has the same weight/ age/height/ as Jack= Tom is as heavy/ old/high as Jack7. Tom is too young to go to school= Tom is so young that he doesn"t go to school8. I heard you sing a song = You were heard to sing a song9. He didn"t go to school because he was ill/ hurt his leg= He didn"t go to school because of illness/ hurting leg10. be made from/of/ in 11. instead/ of12. They are able to finish the work on time=…can..13. it"s very kind of you to help me=To help me is very kind of you14. It is too hard for them to climb the mountain=it is so hard that they can"t climb the mountain= to climb the mountain is very hard for them15. to get to school on time is necessary for us= it"s necessary for us to get to school on time16. I am busy doing/with something.17. He has the same height as his brother=He is as tall as his brother18. The boy is as heavy as his father=The boy has the same weight as his father19. what do we use the knife a lot for?=why do we use the knife a lot?20. what do you think of the food here?=How do you like the food here?21. without water, the fish dies= The fish dies if there is no water22. which would you prefer?=which would you like better?23. Jill prefers swimming to skating= Jill like swimming better than skating24. The dog is different from that that one=The dog is not the same as that one25. I use pen to write letter=I write letter with pen26. if there were no water, humans would die=Humans would die without water27. How do you like the environment here?=what do you think of the environment?28. we will use cloth bags instead of plastic bags=we will use cloth bags, and we won"t use plasic bags29. I have no idea where I will go= I don"t know where to go30. You look like your father= You are like your father31. Actually=in fact32. He is always forgets things=He always forgetful33. The pen is useful, so I plan to buy one= I plan to buy the pen because it"s useful34. The box is too heavy for me to carry=the is so heavy that I can"t carry it35. Mary often helps her brother study maths=…with…36. Mr Li left Japan three years ago=Mr Li has been away for three years ago1. heard from=got/recieved a letter from 2. for the time being= for the moment3. belong to= have=own4. be unaware of= don"t know 5. NO:10双语报6. Tom has the same weight/ age/height/ as Jack= Tom is as heavy/ old/high as Jack7. Tom is too young to go to school= Tom is so young that he doesn"t go to school8. I heard you sing a song = You were heard to sing a song9. He didn"t go to school because he was ill/ hurt his leg= He didn"t go to school because of illness/ hurting leg10. be made from/of/ in 11. instead/ of12. They are able to finish the work on time=…can..13. it"s very kind of you to help me=To help me is very kind of you14. It is too hard for them to climb the mountain=it is so hard that they can"t climb the mountain= to climb the mountain is very hard for them15. to get to school on time is necessary for us= it"s necessary for us to get to school on time16. I am busy doing/with something.17. He has the same height as his brother=He is as tall as his brother18. The boy is as heavy as his father=The boy has the same weight as his father19. what do we use the knife a lot for?=why do we use the knife a lot?20. what do you think of the food here?=How do you like the food here?21. without water, the fish dies= The fish dies if there is no water22. which would you prefer?=which would you like better?23. Jill prefers swimming to skating= Jill like swimming better than skating24. The dog is different from that that one=The dog is not the same as that one25. I use pen to write letter=I write letter with pen26. if there were no water, humans would die=Humans would die without water27. How do you like the environment here?=what do you think of the environment?28. we will use cloth bags instead of plastic bags=we will use cloth bags, and we won"t use plasic bags29. I have no idea where I will go= I don"t know where to go30. You look like your father= You are like your father31. Actually=in fact32. He is always forgets things=He always forgetful33. The pen is useful, so I plan to buy one= I plan to buy the pen because it"s useful34. The box is too heavy for me to carry=the is so heavy that I can"t carry it35. Mary often helps her brother study maths=…with…36. Mr Li left Japan three years ago=Mr Li has been away for three years ago*******1. why not…=why don"t you…2. be full of=be filled with3. make a promise=promise to do 24. what do you think of…= How do you like…5．How do you deal with= what do you do with1. if …not= unless2. without your help=> unless you help me 3. it"s necessary to do sth= to do sth is necessary4. you forget what you will do=you forget what to do.. 5. …be surprised at the news= be surprised to hear the news6. ….so that we remember the words= in order to remember the words7. No living thing can live if there is no air =No living thing can live without air8. I will phone you if I finish my work =I won"t phone you unless I finish my work1. happened=took place=broke out2. …no longer= not..any longer3. ….is the most popular=…is more popular than any other….

你试试下边这个是不是你要的:#!/bin/bashecho $* | awk -F":" --re-interval "BEGIN{ status = 0}{ if(NF != 6) { status = 1 } else { for(i=1; i<=NF; i++) { print "checking " $i "..." if($i !~ /^[[:xdigit:]]{2,2}$/) { print "catcha" status = 2 } } }}END { print "status is " status if(status == 1) print "6 digits only." else if(status == 2) print "invalid value."}"

No matter white or black cat,who can catch mice it is a good cat.

约瑟夫-海勒 Joseph Heller

链接: https://pan.baidu.com/s/1u02qR0iQTX3eZJFjmwyoDw 提取码: es7y 《第二十二条军规 Catch-22(1970)》百度网盘资源在线播放导演: 迈克·尼科尔斯编剧: 约瑟夫·海勒、巴克·亨利主演: 艾伦·阿金、马丁·鲍尔萨姆、理查德·本杰明、阿特·加芬克尔、杰克·吉尔福德、巴克·亨利、鲍勃·纽哈特、安东尼·博金斯、宝拉·普林蒂丝、马丁·辛、强·沃特、奥逊·威尔斯、鲍勃·巴拉班、苏珊·本顿、诺曼·费尔、查尔斯·格罗丁、奥斯汀·潘德尔顿、彼得·博内兹类型: 喜剧、战争制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 1970-06-24片长: 122 分钟又名: 二十二支队、乌龙疯狂大轰炸迈克·尼科尔斯执导的一部黑色反战喜剧片。描述二次世界大战期间，驻扎在地中海的一个美国空军基地，有很多官兵想法逃避飞行任务及获得不法之财。本片是一部内容丰富的黑色反战喜剧，开始的片段拍得很有气派，但其后的发展却稍嫌混乱松散，未能贯穿主题。不过，有许多片段都拍得相当出色，而且娱乐性不低。    

链接: https://pan.baidu.com/s/1KbB8n2AVtiRVpKZRZDhdWA提取码: y42g 《第二十二条军规 Catch-22》导演: 迈克·尼科尔斯编剧: 约瑟夫·海勒、巴克·亨利主演: 艾伦·阿金、马丁·鲍尔萨姆、理查德·本杰明、阿特·加芬克尔、杰克·吉尔福德、巴克·亨利、鲍勃·纽哈特、安东尼·博金斯、宝拉·普林蒂丝、马丁·辛、强·沃特、奥逊·威尔斯、鲍勃·巴拉班、苏珊·本顿、诺曼·费尔、查尔斯·格罗丁、奥斯汀·潘德尔顿、彼得·博内兹类型: 喜剧、战争制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 1970-06-24片长: 122 分钟又名: 二十二支队、乌龙疯狂大轰炸迈克·尼科尔斯执导的一部黑色反战喜剧片。描述二次世界大战期间，驻扎在地中海的一个美国空军基地，有很多官兵想法逃避飞行任务及获得不法之财。本片是一部内容丰富的黑色反战喜剧，开始的片段拍得很有气派，但其后的发展却稍嫌混乱松散，未能贯穿主题。不过，有许多片段都拍得相当出色，而且娱乐性不低。链接: https://pan.baidu.com/s/1KbB8n2AVtiRVpKZRZDhdWA提取码: y42g 《第二十二条军规 Catch-22》导演: 迈克·尼科尔斯编剧: 约瑟夫·海勒、巴克·亨利主演: 艾伦·阿金、马丁·鲍尔萨姆、理查德·本杰明、阿特·加芬克尔、杰克·吉尔福德、巴克·亨利、鲍勃·纽哈特、安东尼·博金斯、宝拉·普林蒂丝、马丁·辛、强·沃特、奥逊·威尔斯、鲍勃·巴拉班、苏珊·本顿、诺曼·费尔、查尔斯·格罗丁、奥斯汀·潘德尔顿、彼得·博内兹类型: 喜剧、战争制片国家/地区: 美国语言: 英语上映日期: 1970-06-24片长: 122 分钟又名: 二十二支队、乌龙疯狂大轰炸迈克·尼科尔斯执导的一部黑色反战喜剧片。描述二次世界大战期间，驻扎在地中海的一个美国空军基地，有很多官兵想法逃避飞行任务及获得不法之财。本片是一部内容丰富的黑色反战喜剧，开始的片段拍得很有气派，但其后的发展却稍嫌混乱松散，未能贯穿主题。不过，有许多片段都拍得相当出色，而且娱乐性不低。    

任务中、、、

当然不一样了，毕竟是两种意思啊，能一样么。第十二是twelve，第二十二是 twenty two.含义不同 英文当然不同。

根据第二十二条军规，只有疯子才能获准免于飞行，但必须由本人提出申请，但你一旦提出申请，恰好证明了你是一个正常人，还是在劫难逃。第二十二条军规还规定，飞行员飞满25架次就能回国，但它又说，你必须绝对服从命令，要不就不能回国。因此上级可以不断给飞行员增加飞行次数，而你不得违抗。如此反复，永无休止。这部小说太有影响了，以至于在当代美语中，Catch-22已作为一个独立的单词，使用频率极高，用来形容任何自相矛盾、不合逻辑的规定或条件所造成的无法摆脱的困境、难以逾越的障碍，表示人们处于左右为难的境地，或者是一件事陷入了死循环，或者跌进逻辑陷阱，等等。根据小说改编，由迈克"尼科尔斯导演、派拉蒙公司摄制的同名影片也于1970年上映。作者约瑟夫·海勒（1923—1999）美国黑色幽默派及荒诞派代表作家

在这里catch是个名词，应做“潜在的困难或不利因素”讲。例如：Therearemustbeacatchsomewhere.这里面一定有些蹊跷/困难.还有关于catch的一个俚语:catch-22是说的是"进退维谷".(dilemmafacedbysbwhoisboundtosuffer,whichevercourseofactionhetakes.)例如:acatch-22situation进退维谷的情况

约瑟夫·海勒

造成考生托福口语分数不高的原因有很多，但也无外乎这三点：发音不标准、有话在心口难开、语言质量低下。为大家带来托福口语分数低分原因，我们一起来看看吧。第一：基础发音不标准托福口语考试，不是测试你是否是一个好的播音员，而是测试你能不能进行基本的语言输出。所以，极其标准、地道的发音不是考察标准，但是正确的发音却是考生必须具备的素养。正确的发音犹如你的服饰和装扮，可以为你贴上“好印象”的标签，可以帮你取得一个好的托福口语分数;所以，在托福口语练习中做定量的配音模仿以及跟读是至关重要的。第二：用词用句不规范这个托福口语分数低的表现多在答题使用的句子不成型、语法时态人称等细节错误多。曾经有人说：口语考试，只要在规定时间内输出语言即可。其实不然，托福口语并非考速度，内容更重要!考生要想真正在口语上有很大的提高，语言质量是不可忽视的。而且考生要注意使用地道的口语表达词汇，可以从托福口语真题范文中积累好的用词用句，并在托福考试中运用，提升自己的托福口语分数!第三：没按照标准答题这里的标准可以从OG中获取。托福口语分数高的考生除了在上述两方面内容上没有问题之外，还能够有效地表达观点。比如面对一个“描述自己喜欢的地点”的话题，考生可以即能够表达出喜欢这个地点的具体原因，又能够从几个具体事例来扩展自己的答案。

Will of the heart

1.blow blew2.begin began3.give gave4.swim swam 5.hurt hurt 6.put put7.fight fought 8.get got9.speak spoke 10.see saw 11.sweep swept 12.write wrote 13.hold held 14.fly flew 15.eat ate 16.catch caught 17。bring brought 18.hear heard 18.know knew 19.drink drank20.ring rang21.choose chose22.cost cost23.resd 应该是rest 过去式rest 或者是read 过去式也是read24。think thought 25.stand stood 26.drive drove27.feel felt28.spend spent 29.understand understood 30。teach taught 31.have had32.lend lent33.pay paid34.throw threw35.meet met36.sit sat37.feed fed38.let let39.buy bought40.forget forgot41.break broke 42.ride rode43.leave left44.take took45.lose lost46.do did47.sell sold48.sing sang49.smell【闻】 smelt

论第二十二条军规中的黑色幽默On the twenty-second of black humor in Catch-22论第二十二条军规中的黑色幽默On the twenty-second of black humor in Catch-22

try{ //代码 代码中通常会出现不知情却在情理中的错误 int age = a.getAge();//如果a对象为空，你却调用它的方法就会报NullPointerException异常}catch(//异常类型 NullPointerException ne){//获取你可以预知的异常 //异常处理就是你捕获了这个异常你要这个异常进行哪种操作 //一般的操作就是记录到日志里 //然后抛出去或者返回状态}catch(Exception ex){//这个是所有异常的父类 //因为很多异常是不可预知的 //记录到日志里 //然后抛出去或者返回状态}

没有异常的情况下，不会执行catch的内容，会先执行try，在执行finally 有异常的情况下则先try，再catch，最后finally 如果在catch里面直接return呢？ 如果在finally里面加return呢？ 此时编译器就会报错，认为23行的return已经不可能走到，这里走的是21行的return catch与finally同时return又会怎么走？ debug下来是一路顺坡，19行的return不走，走的是22行的return。 try catch finally 三个都加return，同台竞技。我预先认为不是从catch走 结果是还是执行finally里面的return。 总结下： try catch finally 中，一旦出现异常，try中的return就不会执行，如果finally中有return就执行finally中的，finally中没有就执行catch中的（catch中有return是，是缓存了return中的对象的，但是不返回，在finally中返回，对象的值也可以被finally中更改）

很正常，这句throw22;不起作用，，因为你在下面代码中只捕获int类型的异常，而没有捕获其他类型的异常。当异常堆栈展开的时间，由于没有找到空指针类型的异常，程序就将控制权交给了系统处理了，因此throw22;//根本就没有执行到这里。

iOS的Safari在无痕模式下，sessionStorage操作产生异常，报错QUOTA_EXCEEDED_ERR: DOM Exception 22。html5 localStorage error with Safari: “QUOTA_EXCEEDED_ERR: DOM Exception 22: An attempt was made to add something to storage that exceeded the quota.”复制代码function isLocalStorageNameSupported() { var testKey = "test", storage = window.sessionStorage; try { storage.setItem(testKey, "1"); storage.removeItem(testKey); return true; } catch (error) { return false; }}复制代码调试try {} catch(error) {alert(error)}

般过去式构成： 表示一般过去式的动词通常用动词的过去式形式来表示，而动词的过去式是在动词原形的基础上变化的。动词的过去式可分为规则动词和不规则动词。规则动词的过去式变化如下： 一般情况下，动词词尾加 -ed ，如： worked played wanted acted 以不发音的 -e 结尾动词，动词词尾加 -d，如： lived moved decided declined hoped judged raised wiped 以辅音字母 + y结尾的动词，把-y变为-i 再加-ed，如： studied tried copied justified cried carried embodied emptied 以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加 -ed，如： stopped begged fretted dragged dropped planned dotted dripped 注：不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。 go - went make - made get - got buy - bought come - came fly-flew 英语不规则动词过去式、过去分词表 （1)AAA型（动词原形、过去式、过去分词同形）cost（花费）cost cost cut（割） cut cut hit（打）hit hit hurt 伤害）hurt hurt let（让）let let put（放）put put read （读）read read (2) AAB型（动词原形与过去式同形）beat（跳动）beat beaten (3) ABA型（动词原形与过去分词同形）become（变成）became become come（来）came come run（跑）ran run (4) ABB型（过去式与过去分词同形）dig（挖）dug dug get（得到）got got hang（吊死）hanged hanged hang（悬挂）hung hung hold（抓住）held held shine（照耀）shone shone sit（坐）sat sat win （赢）won won meet（遇见）met met keep （保持）kept kept sleep（睡）slept slept sweep（扫）swept swept feel（感觉）felt felt smell（闻）smelt smelt leave（离开）left left build（建设）built built lend（借出）lent lent send （传送）sent sent spend（花费）spent spent lose （丢失）lost lost burn （燃烧）burnt burnt learn（学习）learnt learnt mean（意思是）meant meant catch（抓住）caught caught teach（教）taught taught bring（带来）brought brought fight （战斗）fought fought buy（买）bought bought think（想）thought thought hear （听见）heard heard sell（卖）sold sold tell（告诉）told told say（说）said said find（找到）found found have/has（有）had had make（制造）made made stand（站）stood stood understand明白understood understood (5) ABC型（动词原形、过去式与过去分词三者不同形）begin（开始）began begun drink（喝）drank drunk ring（铃响）rang rung sing （唱）sang sung swim（游泳）swam swum blow（吹）blew blown draw（画）drew drawn fly（飞）flew flown grow（生长）grew grown know（知道）knew known throw（投掷）threw thrown show（出示）showed shown break（打破）broke broken choose（选择）chose chosen forget（忘记）forgot forgotten (forgot) speak（说，讲）spoke spoken wake（醒）woke woke drive（驾驶）drove driven eat（吃）ate eaten fall（落下）fell fallen give（给）gave given rise（升高）rose risen take（取）took taken mistake（弄错）mistook mistaken ride（骑）rode ridden write（写）wrote written do（做）did done go（去）went gone lie（平躺）lay lain see（看见）saw seen wear（穿）wore worn be ( am, is, are )（是）was, were been

这里的trycatch是用来捕获异常，简单的说如果里面的代码哪里运行不成功，你可以在catch里让他输出哪里有问题，出了什么问题

响

　　每一个人心中都有一种美好的事物，它点缀着我们的人生之路。在大家心中，它可能是一束束的鲜花，一缕缕的阳光，也可能是一句句暖暖的祝福。但是在我心中它却是我的校园生活，它在我苍白的人生路上渲染出了一路的青天。下面是我收集的描写我的校园生活作文（精选10篇），欢迎阅读。 　　描写我的校园生活作文1 　　每当早晨一迈进校门，就会听到一阵朗朗的读书声，为校园的一天拉开了序幕。听那朗读的一字一句，有中文的，也有English的，抑扬顿挫。 　　在校园里，我们早晨读书，锻炼身体，有时还参加一些文娱活动。体育课上，我们会在操场里打篮球或踢足球。 　　校园生活有时侯也是苦的，比药还苦。有一次上语文课的时候，老师提了一个很简单的问题让我们回答。因为我不经常举手，所以老师点到了我。本来我早就想好了怎么回答，可是一站起来就不知道是什么原因，话到嘴边变得结结巴巴，而且只有一两句话。我心里知道，老师肯定很生气，后果很严重！其实，我并不是没有思考老师提出来的问题，而是因为明明想好了就是不敢举手回答；还有时候想啊想，终于想出答案了，老师又提出了另外一个问题。 　　校园生活还有是辣的，比辣椒还辣。常叫我愤怒。事情是这样的：有一次，我发烧第二天才来上学，刚做到我的位置上，后面的同学说我的抽屉里有我同桌的书。我想她自己有抽屉凭什么把书放到我的抽屉里。我二话不说就把她的书扔到了他的凳子下面。 　　我的校园生活还有很多酸甜苦辣，我觉得自己很幸福！ 　　描写我的校园生活作文2 　　六年前，作为学前班的我走进了崭新的小学。光阴似箭，日月如梭。现在我已经是六年级的小学生了。 　　记得我刚刚开学的时候，我的新老师是一个看起来有点严肃的老师。有一次，老师在前面讲课，我就在下面开小差，下课时，老师批评了我说：“以后不许上课开小差。”我真幸庆老师没打我，如果换做别的老师，肯定会打我，甚至是找家长。 　　慢慢的，觉得老师和蔼了许多，我没有开学时见到她那样害怕。就这样，我成了数学科代表；同学们即使犯了错误也只是告诉我们以后不要这么做了，即使闯了“大祸”，也只是批评我们几句。 　　有一次，别人都出去做操了，我要播音，所以没去做操。虽然不是第一次播音，但还是有点小紧张；现在的我，又成了副旗手，要加倍努力了，不过倒霉的还是林亦辉，我觉得我有点幸灾乐祸的感觉，哈哈~~ 　　有一次，我做值日生，某个讨厌的男生过来了，我向他做了个鬼脸，他都要笑得肚皮都破了，不小心撞到了桌子，幸好抽屉里的东西没有摔坏。 　　怎么样？我在校园的生活很是幸福吧？ 　　描写我的校园生活作文3 　　我的学校生活可丰富啦！在学校里和伙伴们一起学习、一起嬉戏、一起吃饭、一起打扫卫生。每天过得都很快乐、充实。我很有幸和同学认识相处在一个大家庭里。 　　每天早晨我们在教室里一起朗读着课文，早读课一下我们便又一起上课。在课堂上，我们仿佛又成了一个个仇人似的，恨不得老师指点自己的名字，让自己来发言。我们就是这样，上着每一节课。 　　我记得我在里最最幸福的时候，就是我在课堂上吐了，我的好伙伴们并没有不关心我，纷纷拿纸巾的物品给我，让我自己来擦擦自己的衣服。力气大的同学则到教室外面的水池来拿拖把，把我在地上吐得东西给脱了干净，并且把地面擦得亮如白昼。这些举动让我感到十分的欣慰。就连我在家的时候有的同学还是在问我要不要紧。我都一一的做了答复，他们也都很希望我能早日回到这个大家庭当中。这件事情对我的影响十分的大。 　　…… 　　在这个大家庭当中我十分的开心。过段时间就是“六一”了，我们班又有两位同学要在班上开生日会了，那时候我们班幸福的时刻又要到了。 　　我爱这个大家庭，更爱我的校园生活和同学、伙伴们！ 　　描写我的校园生活作文4 　　童年的桃花总是灿烂的，童年的日子是不知愁的。校园生活是纯真的，一颗颗跳动的心，一张张洋溢着青春气息的笑脸。真挚的我们编织着那曲动人的歌。 　　每当老师飒爽英姿出现在三尺讲台上的时候，我们的心随着老师一起在知识的海洋里遨游，在那一个世界里感受新鲜的阳光、去领略别样的风情。一起去长篇大论、海阔天空。课间是愉快的，到处传来一片欢快的笑声。然而师思无尽处，每当我遇到挫折。因考试失败而苦闷时，老师像一盏明亮的灯，照着我无助的灵魂。教导我做生活的强者。因为胜利的喜悦只属于生活的强者。 　　我的校园生活似一条潺潺流淌的小河。它欢快地奔流着，时时泛起一条条晶莹的浪花。即首是春，俯首是秋；月圆是画，月缺是诗。我的校园生活在无声的岁月中为我点缀了一幅幅精彩的人生画面。使我的人生路上充满欣喜与充实。 　　岁月有痕，让岁月留下我对校园生活的爱痕。也愿每个人心中的更鲜；愿每个人心中的阳光更灿烂，让我们带着心中的美好愿望在那片碧海蓝天下去拼搏、去奋进，去打出属于我们人生的那片天空，去开创我们美好的明天。 　　描写我的校园生活作文5 　　从小，我就爱读书；如今，读书更是我的一大嗜好。 读书真是太棒了，这是我内心的真切感受。我爱读书已经达到了废寝忘食的地步，时常爸爸妈妈叫我吃饭时，我充耳不闻，仍津津有味的读着书，不肯吃饭。 　　记得有一次，妈妈给我买了一本《小学生科技知识》，我欣喜若狂，立刻跑到屋子里去看，不知不觉已经到了晚上十一点多了。爸爸看我的房间里还亮着灯，就大发雷霆，叫我赶紧睡觉。我正看得入迷呢，可父命难违，我只好不情愿的爬上床。突然我心生一计，“唉哟～唉哟～”地叫起来，假装上厕所，顺手把书塞进了衣服里，躲厕所去看了。 　　还有一次，我跟妈妈去菜园子摘菜，结果不知从哪儿跑来一群羊，直奔我家大白菜。妈妈哄也哄不走，只好一只一只往外牵，可牵走一只还又回来，眼看着把菜地给踩得乱七八糟，这可急坏了妈妈。正在妈妈焦头烂额时，我走过去，牵走了一只，其它的羊也都跟着走了。妈妈迷惑不解。我得意地说：“这是领头羊。领头羊走了，其它的羊自然地就跟着都走了！”妈妈直夸我聪明。我心里美滋滋地说：“这是我从书上学来的！” 　　“书是人类进步的阶梯。”我爱读书，从书中，不仅能听到许多新奇的故事，懂得做人的道理，还能增长知识，让我们更有智慧！ 　　描写我的校园生活作文6 　　在这个竞争激烈的社会中，这个高手如云的学校中，我们总是要向前向前，总怕一个不留神就被别人挤到了后面，总是担心自我哪里还需要改善，哪里还需要进步，这一切的.一切把我们包围了，我们不再有那么多的时光去阅读文章，不再有那么多的时光去玩耍，不再有做实验的时光，然而，代替这一切的，都是那学习，我们总是在学习中徘徊着，总是担心着。 　　可校园生活也是完美的，我们在学校里，学会了ABC，学会了123，学会了一撇一捺。好朋友也是校园的一章，他们一张甜美的笑脸，一句体贴的问候，让我们在任何时候都是充满活力的，在委屈的时候，他们安慰的话总能让我们心里暖暖的，在悲哀的时候，他们搞笑的话总能使我们哈哈大笑，在开心的时候，他们总能和我们一齐分享。老师不拖堂的时候，课间生活更是有意思，做游戏的做游戏，看书的看书，晒太阳的晒太阳，聊天的聊天，我们总是有事做，好像忘了繁忙的学习，置身于无忧无虑的课间生活。 　　校园生活完美，温馨，无奈，而这也是人生的一章，我们务必要经历这些，务必要在这些东西中成长。 　　期盼着，期盼着明天，相信风雨之后会有彩虹，相信明天就是天晴，让我们共同加油，加油，加油。 　　描写我的校园生活作文7 　　在我上学前班时就听说东方二小是一个书香校园，而且听说老师也不给孩子很多压力家庭作业很少，于是我一直很期待能去东方二小上学，到今天我已经是这里的二年级学生了。 　　在这两年里我体验了我的校园生活，在这里不但是书香学校还是在很轻松快乐前提下学习的。平常学校和老师都很重视我们的课外阅读，尤其是我们的袁老师在阅读方面，在我们市里还小有名气呢！我能成为她的学生真的很幸运。除了阅读我们还很重视体育锻炼，有跳绳；踢毽子；花样体操等等，还有在学习上，老师从不给我们以老旧的教学方式，什么多做多写才能出成绩，作业把同学们都压得喘不过气来了。而我们总是在每节课下来都是很轻松快乐中度过的，在语文课上我们看起来很平常长的课文，但从袁老师讲完后变得有了生命力，每一个字都有了活力，她朗读起来是那么的美丽动听，深深吸引着我们。 　　在数学课上那些很枯燥无味的数字，可张老师就能把它讲成一个个故事，让我们在快乐中玩数学，并且在这一年半里张老师几乎没留过家庭数学作业，但是我们在每次考试中我们班还能拿到最好的成绩。 　　我们的校园生活还有很多很多，我就不一一和大家说了，总之我很喜欢我们的学校，很喜欢我的校园生活。 　　描写我的校园生活作文8 　　头昏脑胀的做了几天题，无奈今天图书馆里来了两个装电的家伙，在吹嘘我们学校的电都是他们装的……窗外的知了也跟着起哄吱呀吱呀的，恨不能把它捉来给炖了，气急败坏的我走到那颗巨大的樟树下，想踹几脚那颗大树。但想起晚上公选课上学的趣味昆虫，我还是不要惹虫上身的好。 　　慢慢的往寝室走，看到有一片白色的栀子花，共有六瓣，黄色的花蕊我伸出手就想摘，转念想花儿允许吗？可是我天生就很喜欢花，微风徐徐的天气，我很卑鄙的问了花一句话：“你愿意做我的书签吗？”很自然的那朵花就点头成了我百草良方大全的书签！ 　　四季我最喜欢的就是现在，夏末初秋的时候，走在温暖的阳光里，桂花的香气的飘起了纯纯的青春，载着我飞回到有过同样气息和感觉的年华。闭上眼眸的一瞬间，最美的剪影，流传在记忆的窗扉，一股暖暖的惬意，一份淡淡的微笑与快乐。秋天不是萧瑟的，秋天不是感时伤怀的。秋花、秋雨愁煞人，可是我却觉得很享受在这样宁静的季节。在温暖的晨光透出的时候，那蔷薇上一滴晶莹的露珠是值得珍惜的。在晴日清明的时候，篮球场上的篮球声是透着力量的青春。在东窗秋雨的夜晚是浪漫的思念。这些都是最美丽的心情。 　　描写我的校园生活作文9 　　回忆着一年半五彩缤纷校园生活，有许许多多的快乐，有许许多多的温暖和幸福。 　　因为家离学校比较远，所以我们每天都会早起，深深的呼吸着清晨最新鲜的空气，迎着太阳带着一份饱满的心情，来到我们的学校。 　　书香校园，到处洋溢着学习、舒心的感觉。每一个盆景、每一棵小草，每一位同学都沐浴在书的海洋。 　　伴随着朗朗的读书声，新的一天开始了。 　　老师会带着微笑走进教室，绘声绘色的为我们上课，声情并茂的为我们讲故事，还给我们伸出大拇指鼓励我们“你真棒！”老师就像妈妈一样，无微不至关爱着我们。记得有一次，袁老师请假。我就像丢了魂儿一样，天天盼着老师早日回到学校，来到我们的身边。在班级博客上，发现我的小伙伴们，原来和我一样，想念着，牵挂着老师。在这个融合、向上、团结、进步的大家庭里学习，是多么美好啊！ 　　课间活动，同学们在校园里做游戏：丢沙包、跳大绳。有的参加文娱活动，有的散步、有的锻炼身体，还有的看书。整个校园都充满了欢声笑语，热闹非凡。 　　我爱我的校园，我更爱我的校园生活！ 　　描写我的校园生活作文10 　　当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的樱花树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠的打几个卷儿，再轻轻落地的时候，我们正在享受这烂漫的校园生活。走进洒满晨光的教室，安置好书包与作业，长长的吸一口气，开始一天的学习生活。课堂上，我们尽情的展现我们的才能，大胆的说出自我独到的见解，记好我们要领悟的知识与要点。为了让鸟儿也为我们喝彩，为了让大地也赞许的点头，为了让花儿也为之倾心，让那片片在空中飞舞的花瓣上满载着赞赏与期望的寄语……我们努力着！ 　　我们喜欢课间，喜欢那能够让我们自由发挥的十分钟。我们一齐谈心来增进彼此之间的友谊，增添那宝贵的心灵财富；我们一齐讨论问题来提高彼此之间的成绩，让自我更加睿智。我们融入在群众之中，每个班级都是一个家，我们在一齐朝夕相处，无不期望自我的“家”能够出类拔萃。 　　此刻，我们微笑着在校园的林荫小路上散步，撒下最快乐的时光。当我们离开校园的那一刻，再让我们回过头看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情，有的是没有虚度年华的自豪，有的是对完美未来的憧憬！

　　在新学期，我们终于搬进了渴望已久的新学校。学校的一草一木，一砖一瓦都让人感觉到新，让人感觉到美。一切都发生了巨大的变化，一切都变得焕然一新。你眼中的新校园是什么样子呢?下面是描写我眼中的新校园的作文，欢迎阅读! 　　写我眼中的新校园作文1 　　这学期我来到了一所新学校——蚌埠第二实验小学。这里不仅壮观气派，风光秀丽，视野开阔，还有和蔼可亲，诲人不倦的教师和团结友善，文明向上的同学。这里的一切都给我留下了深刻而美好的印象。 　　一走进校园，映入你眼帘的是色彩古朴庄重，布局整齐的教学楼。在这很多教室中，就数我们的教室最宽敞明亮了：一块黑得发亮的黑板上面写着一篇篇优美的文章。教室两侧，一扇扇明净的窗户闪着晶亮的光泽。同学们就乘着这样的船，遨游知识海洋，驶向未来。宽大富有现代化气息的办公室里，营造着浓浓的书香氛围。老师们在这里备课，改作业，给知识的土地播撒希望的种子。 　　我们学校不仅规模壮观，而且花草树木也很多。 　　瞧!靠校门右边的地方有一个大花园，那里有许多亭子。一年四季，这里都好像在开舞会：绿草弟弟穿着绿色吊带衫，玫瑰花穿着红色的晚礼服……一排小树伸长枝丫，向外在的世界招手。再往前走，便是我们宽阔无比的操场，那里有许多健身器材。下课后，同学们可以在操场上嬉戏玩耍，也可以在健身器材上大显身手……此时的操场就成了我们游乐的天堂! 　　在以后的日子里，在这优越、美丽而舒适的地方，我和小伙伴们一定会生活得很快乐，很健康，很幸福。 　　写我眼中的新校园作文2 　　在新学期，我们终于搬进了渴望已久的新学校。 　　新学校非常漂亮。从远处望去，新学校就像古代的“吕”字。走进一瞧，外面黑色的大理石板上，刻上了许多古代教育家的名字，例如：孔子、老子、庄子……背面还刻上了古诗，有的我会背，有的我不会背。走进大门，首先看到的是美术教室，左转，再左转，会看见一个楼梯，可以从这里走到我的教室。 　　新学校虽然漂亮，可是非常大，大的像一个迷宫一样。第一天开学，我找了半天才找到了楼梯。赵老师虽然带我们到新学校所有的地方走了一遍，可我还是不熟悉。这几天我转着转着就有点熟悉了。前天，下了大雨。李校长让家长上去接。可老爸在下面也和我一样，找了很长时间也没有找到楼梯，直到我下来了，老爸才知道楼梯在那里。 　　我的教室在三楼，教室非常宽敞，窗户格外明亮。我们教室里的一切都是新的了。我坐在崭新的教室里，感觉特别舒服。 　　我的新学校真美，不信你来瞧瞧。我带你参观参观。 　　写我眼中的新校园作文3 　　从今年的9月1日起，我正式成为三年级一班的学生，进入了新校园。 　　新校园非常漂亮，校园里有一个很大的操场，操场上有五颜六色的跑道，两个很大的篮球架在操场中央，很高很高。以后的体育课我们就要在新校园里上了，我们就能亲自在美丽的操场上课了。 　　我们的大厅也很漂亮，有很多展览。我最喜欢的是二层的小活动物展览。比如鳄龟、长颈龟、还有鲇鱼。长颈龟的脖子长长的，总是把脖子歪歪的靠在龟壳上。放鳄龟的玻璃缸上面贴着一句话，说鳄龟像鳄鱼一样凶猛，观看时请勿用手摸。看完这个后，我就特别地看了一下小龟长什么样，我发现它嘴前面的钩子非常尖利，象鹰嘴一样，我想它肯定很凶猛。三层的动物标本角也是我最喜欢的地方。柜子里有许多动物标本。水蜗牛的标本特别好看，海螺样的壳花花绿绿的，像一个小树苗。 　　我们的教室非常漂亮，因为我们班人人都要参加劳动，我们劳动就是让教室一尘不染，清新怡人。 　　我喜欢我们的教室和我们美丽的校园，我希望通过我们的努力让校园变得更美丽。 　　写我眼中的新校园作文4 　　岁月匆匆，花开花落，转眼间我们已成为一名初中生了。想想以往六年的校园生活，看看现在生机勃勃的校园景象，不禁感概万千…… 　　从前那破烂不堪的教室已经不复存在了，一座高大的教学楼拔地而起。听，那崭新的教学楼里还不时地传来一阵阵琅琅的读书声，使人感觉愉悦而舒畅。楼里的设施也十分齐全，电脑教室、多媒体教室、等丰富多样。哦，校园的教学楼是新的。 　　走出教室，便是美丽而迷人的校园，校园东西两旁挺立着几排大柏树;在每排柏树前面，种着一些芬芳扑鼻的花儿，给校园增添了亮丽的色彩。在不远处的地方，是重新整修过的操场，平坦而整洁。在操场居中还有崭新的篮球架，那可是男同学的最爱，下课铃一响，他们准会飞奔于操场，显示他们那精湛的球技。与昔日那伶仃的校园相比，真是相差万里。哦，校园的操场也是新的。 　　再往北走，则是我们的学生宿舍了。看着宿舍里那粉刷一新的墙壁与宽敞的生活空间，不禁想起了以往那简陋而狭小的宿舍，真是发生了巨大的变化啊!哦，校园的宿舍同样也是新的。 　　以前的学习习惯于老师手把手的教，扶着向前走。而现在呢，我学会了扔掉拐杖自己走路，不再习惯于别人牵着自己走了。因为我知道，是鹰就应学着自己飞翔。哦，我们的学习方式也不同以往，也是新的。 　　学校的一草一木，一砖一瓦都让人感觉到新，让人感觉到美。一切都发生了巨大的变化，一切都变得焕然一新。这就是我眼中的校园，一个在不断变化着的新的校园。 　　写我眼中的新校园作文5 　　从开学起，我们都沉浸在无限的好奇和欢乐中，那是因为我们升入了四年级，来到了新的校区。 　　原来的老校区是四合院式的建筑，绿绿的爬山虎，威武的石狮子，还有古色古香的教室，令我恋恋不舍。没想到的是，到了新校区，这里的一切让我眼前一亮。乳黄色的地砖，深橘色的壁砖，操场上也撒了细沙。灯光也更亮了，是护眼的鹅黄色灯。每当灯光打到亮亮的地砖上时，瞬间，楼道里就变成了一片光的海洋。教室和办公室仿佛成了一个个舞台，整个教学楼给人金碧辉煌的感觉。不仅如此，学校还重视绿色环保，办公室桌子和整理箱、小垃圾桶以及卫生间的保护门全是天然保护色——绿色。放眼望去，处处萦绕着大自然的气息。 　　每天，值日生和保洁阿姨把教室内外擦得光洁如新。俯身观赏，犹如走在黄金的世界中。这不是收获的颜色吗!我们将在这里学习、在这里收获。 　　校园里里外外的墙壁更让我们大吃一惊!橘色中衬托出一丝乳白，那巧妙的配色手法给人清新舒适之感，不知道的人还以为是毕加索亲自上色的呢! 　　这就是我们的新校区，那美丽的“它”真让我们欣赏!

戒指。。。。。。。。。。。。

我们的校园很美，走进一片就是一块剩七台。

土豆

ring [rɪŋ]n. 圈; 环形物; 环; 戒指#铃声, 钟声; 语气; 按铃, 敲钟; 口气v. 包围; 使成环形; 围住; 成环形; 按铃; 敲钟; 摇铃; 鸣, 响; 按; 敲; 摇; 打电话给

秋【秌、穐】 qiū〈名〉(1) (象形。甲骨文字形为蟋蟀形,虫以鸣秋,借以表达“秋天”的概念。另一写法,是蟋蟀形下加“火”字,表示秋天禾谷熟,似火灼。籀文又添加“禾”旁。本义:收成,成熟的庄稼)(2) 同本义 [harvest;mature](3) 又如:麦秋(收割麦子的时候);秋麦(成熟的禾稼);秋禾(秋熟的谷物);秋成(指秋天成熟的庄稼);秋苗(也称秋税。官府征收的秋熟谷物赋税);秋实(秋季成熟的谷物及果实);秋登(秋季谷物成熟)(4) 秋季 [autumn]。四季中的第三季,即八月、九月和十月这三个月(5) 又如:秋场(秋试。明清科举考试制度,每三年的秋季,在各省省城举行乡试,中试者为举人);秋狝冬狩(秋天打猎称“秋狝”,冬天打猎叫“冬狩”);秋粮(秋季征收的田赋);秋荐(秋场);秋零(秋气肃杀,景物凋零);秋叶(秋天的落叶);秋严(秋气肃杀);秋黄(草木至秋而枯黄,亦指秋天枯黄的草木)(6) 年 [year]上与梁王燕饮,尝从容言曰:“千秋万岁后将传于王。”——《史记》(7) 指某一时期、某一时刻 [period of time](8) 又如:千秋(很长久的时间);秋丁(旧时农历八月第一个丁日是祭祀孔子的日子)(9) 姓词性变化◎ 秋 qiū〈形〉(1) 悲愁 [sad]秋之为言愁也。——《礼记·乡饮酒义》(2) 又如:秋士(愁士,不得意的士子)(3) 奔腾的样子 [gallopping]。如:秋秋(飞舞、奔腾的样子)(4) 喻容颜衰老 [old and feeble](5) 又如:秋娘(泛指年老色衰的妇女);秋眉(衰白眉毛);秋鬓(衰白的鬓发);秋颜(衰老的容颜)(6) 在五行中属金,方位属西方,在乐为商,在色为白 [west]。如:秋方(西方);秋官(传说中五官之一,属白云,掌五行之金);秋陆(指西方)(7) 古以五色、五行配四时,秋为金,其色白,故指白色 [white]春容舍我去,秋发已衰改。——李白《古诗五十九首》(8) 又如:秋容(指白海棠);秋鬓(苍白的鬓发);秋霜(喻白发);秋糯(雪白的糯米);秋练(洁白的丝绢)(9) 秋主肃杀,古因称与律令刑狱有关之事为秋 [legal]。如:秋曹(刑部的别称);秋宪(指司法、监察官员及官署;刑法)

表建议suggest doing sthsuggest that sb (should) do sth suggest sb"s doing 另外还有暗示的意思Her pale face suggests her failure.

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n.番茄，西红柿；[俚语] 美女