audience是单数还是复数

audience常见释义观众英:[u02c8u0254u02d0diu0259ns]美:[u02c8ɑu02d0diu0259ns]n.(戏剧、音乐会或演讲等的)观众，听众;(同一事物的)观众，读者;(与要人的)会见;觐见;进见;例句:The audience at once greeted him warmly.观众立即对他作出了热情的反应。复数:audience

意思为：观众；听众；读者；接见。

您好，audience英[u02c8u0254:diu0259ns]；美[u02c8u0254diu0259ns]观众；听众；读者；读者；接见；拥护者；爱好者；阅听人；拜会等等的意思。复数： audiences例句：Hehadthe audience hootingwithlaughter.他令观众哄堂大笑。Say"swritingsreachedawide audience duringhislifetime...在塞伊有生之年，他的作品拥有大量的读者。 Weneedtoconcentrateonourtarget audience,namelywomenagedbetween20and30.我们须针对我们的听众对象，即年龄在20到30岁之间的妇女。heconcertwillberelayedtoaworldwidetelevision audience estimatedatonethousandmillion.这场音乐会将向全球约10亿电视观众转播。

15555看你了哦吐了咯利物浦与图兔兔图图台阶凸涂U0001f62d突突他们天磨牛她就土鸡凸就图她JSVNK涂他家凸土天殇兔兔她无所谓吐图U0001f21a凸突突兔他家几例莫

an / a / the 视情况而定 观众,听众（可数） His book had reached a wide audience. There was a large audience at the pop concert. The audience was no less than five thousand. 听众有五千人之多. 作整体看待时,动词可用单数形式,看作许多人时,动词用复数. The audience was (were )very excited by the show.

在英式英语中，当audience表示不可分割的整体时，其谓语动词应当用单数形式。如：Theaudiencewaslarge.观众数目很大。Theaudiencewasdeeplyaffected.观众深受感动。但是，当audience强调组成该集合体的分散个体时，其谓语动词常使用复数形式。如：Theaudiencewereallwavingtheirprogrammes.观众都挥舞着节目单。Theaudiencearerequestedtobeintheirseats.要求观众坐在自己的座位上。此外，crew,public,crowd,movement,family,class,company,group,college等集体名词的用法与audience的用法基本相同。

区别1，audience：观众，听众，常指观看戏剧、电影、讲演以及电视节目的观众spectator：一般指看体育运动比赛的观众区别二，audience是个集合名词，无复数形式；spectator是个体名词，在后面可以直接加s，构成复数。

audience有复数形式：audiences。audiences用的比较少，例如可以用来表示多批次的观众。audience　英 ["u0254u02d0diu0259ns] 　美 ["u0254u02d0diu0259ns] 　 　n. 听众，观众，读者，倾听，拥护者，正式会见Someone in the audience began to laugh.观众中有人开始笑起来。近义词viewers　英 ["vjuu02d0u0259z] 　 美 ["vjuu02d0u0259z] 　 　n. 观看者；观察者名词viewer的复数形式Viewers will learn to control many odd laymen shuffles.观察者将学会控制许多奇怪的外行拖曳。

有。audiencesaudiences本是集合名词，单复数一致，但如果指指多批次的观众，则可以加s。…tomaketheiraudienceslaugh.

Audience

上面四词均有观众之意：但各自所代表的含义有所不同,audience用于在那种听众和主讲人双方都清楚的情况下,即双方都知道对方的存在；而且一般都 限于人 的观众； viewer的对象可以是人也可以是人以外的物,而且被观察者 未必知道viewer的存在； watcher 强调于对于正在运动活动的对象,而且对象人和物皆可； spectator一般只限于对象为人.其他地方 与audience类似,但有一点区别 audience一般被观察人只有一人,而spectator的对象可同时多人

这句话没有问题audience前面要加冠词这里的audience意思是观众的数量数量可以用large来修饰so加形容词再加名词时名词前要加冠词a或an如soniceagirlsobigatreesolargeanaudience翻译她在如此多观众面前发表了讲话

集体名词,比如family,class,team,committee,audience,public,government 等,如果强调这个集体是一个整体,就被看作单数,如果强调组成这个整体的每个成员,就当作复数用.

audience [au·di·ence || "u0254u02d0dju0259ns]n. 观众, 听众; 爱好者; 读者群; 谒见

用is

audience是不可数名词没有复数形式His books have a large audience. 他的书有广大的读者。 The audience enjoyed every minute of the performance. 观众自始至终欣赏这次演出

http://www.iciba.com/audience/在这看 我粘不过来

audience英[u02c8u0254:diu0259ns]美[u02c8u0254diu0259ns]n.观众，听众，读者;读者;接见;拥护者，爱好者名词复数:audiences[例句]there"snoexcusefornotknowingyouraudience.没有借口，必须提前了解听众。如果您认可我的答案，请采纳。您的采纳，是我答题的动力，o(∩_∩)o谢谢！！

audiencen. 观众；听众；读者；接见亲，请问你满意我的回答么？如果满意还请给个采纳！或者你还可以继续问我哦！提前祝你新年快乐！

audience其用法特点为：1.若视为整体，表示单数意义；如：His family is large. 他的家是个大家庭。 This class consists of 45 pupils. 这个班由45个学生组成。2.若考虑其个体成员，表示复数意义。如：His family are all waiting for him. 他的一家人都在等他。 This class are reading English now. 这个班的学生在读英语。 如果满意，请记得 点击本页面中的“选为满意回答”按钮，(*^__^*) 谢谢~~

many audience加不加s 有什么区别 用many 修饰了 后面就应该加S 表复数 此时的audience 就表单个的 但是 the audience 可以是很多观众 作为一个整体 后面的谓语动词 应该是 单数 类似的单词--- family 既可用作 整体的 一家人 也可用复数 表示家庭成员eg:The audience laughs. 观众在大笑 . all the audiences laughed because I think ,this,this is a really unexpected question . 所有的听众都笑了，因为我想这的确是一种意想不到的问题， ~maybe 讲的不够清楚 仅供参考O（∩_∩）O哈！ 。 分析文章时需要分析audience,这是泛指,应该不用不用加s吧？英。 1.表示“听众”、“观众”，是 *** 名词，用作主语时，其谓语可用单数（视为整体时）或复数（视为个体时）.如：The audience is [are]listening attentively.听众都在聚精会神地听着.The audience was [were] enjoying every minute of the performance.观众对演出非常欣赏.有时由于语义的需要，分别用单数或复数更合适.如：The audience was enormous.观众人很多.The audience are requested to be in their seats by 8:00.观众要在八点前都入座.2.英语中到底有没有这种规则，就是主语和be动词后面的宾语（这里指主语的具体化）必须单复数统一？有.这就是所谓的“主语系动词表语一致”.What he bought were the books,the pens and some boxes.（用were不用was）Who is your brother?Who are your brothers？但也有不一致的We Chinese are a hard working people.（我们中国人是一个勤劳的民族）The most important thing is the books.怎么办？得看句子意义，结构，强调决定的.至于the majority后的单复数，the majority表示“大多数”时，为 *** 名词；单独用作主语时，如果强调整体，谓语动词用单数形式；如果强调个体，谓语动词用复数形式.如： The majority agree [agrees] with me. 大多数人同意我的意见. The majority was [were] in favour of the proposal. 多数人赞成这个建议. 但是若单独用的 the majority后跟有复数表语，则谓语通常要用复数.如： The majority are young people. 大多数是年轻人按传统语法，the majority of只用于修饰可数名词复数或具有复数意义的 *** 名词，但在现代英语中也可用于修饰不可数名词.。

不可数，群体概念1、audience（现场）观众（或听众）2、audience（现场）观众（或听众）3、audience（现场）观众（或听众）

不可数。1、audiences在作为集合名词大多以单数形式出现，既可以表示单数意义，也可以表示复数意义．作为整体用做主语，谓语单数；考虑集体中的成员时，谓语用复数。2、audience有复数形式audiences，是可数名词，用的比较少。重点词汇：audience英［＇u0254：diu0259ns］释义：n.观众；听众；读者；接见；正式会见；拜会［复数：audiences］短语：audience rating收视率；视听率；观众评价；卖座率近义词：hearing英［＇hu026au0259ru026au014b］释义：n.听力；审讯，听讯v.听见（hear的ing形式）n.（Hearing）人名；（英）希尔林［复数：hearings］短语：hearing aid［耳鼻喉］助听器；耳环；以听协助听；传统式助听器

audience 中文意思是指「观众、听众…」等的意思。audience是英文口语很常见的一个英文单字，常常会听到它，而audience只能当名词用。 下面列举出几个audience的英文例句与中文意思，赶快学起来吧。 1.audience 听众、观众、读者 audience中文意思是指「观众、听众…」等的意思，只能当名词用。 例：She is a confident speaker who always impresses her audience. 她是一位自信的演讲者，总能给观众留下深刻的印象。 例：Her books have a large audience. 她的书有广大的读者。 audience, audience 中文, audience 中文意思, audience 意思, audience 用法, audience 翻译, audience 英文例句, 英文 audience 意思

audience (单数名词) 是指一场演讲的听众；audiences (复数名词) 是指一场以上的听众. 例如：一间戏院通常播出不同的电影.当我们只是要说明其中一场戏的观众时用audience,要说明几场或全场戏院的观众时用audiences.

集合名次，本身就是复数。像people一样。

audience是由a large修饰，不是a

上面四词均有观众之意：但各自所代表的含义有所不同,audience用于在那种听众和主讲人双方都清楚的情况下,即双方都知道对方的存在；而且一般都 限于人 的观众； viewer的对象可以是人也可以是人以外的物,而且被观察者 未必知道viewer的存在； watcher 强调于对于正在运动活动的对象,而且对象人和物皆可； spectator一般只限于对象为人.其他地方 与audience类似,但有一点区别 audience一般被观察人只有一人,而spectator的对象可同时多人

在英式英语中，当audience表示不可分割的整体时，其谓语动词应当用单数形式。如：The audience was large. 观众数目很大。The audience was deeply affected. 观众深受感动。但是，当audience强调组成该集合体的分散个体时，其谓语动词常使用复数形式。如：The audience were all waving their programmes. 观众都挥舞着节目单。The audience are requested to be in their seats. 要求观众坐在自己的座位上。此外， crew, public, crowd, movement, family, class, company, group, college等集体名词的用法与audience的用法基本相同。

audience单复数同形，audience是一个集合名词后面跟单复数皆可。当表示整体的时候，就用单数。多数用be动词，后面有词来修饰。比如：Theaudiencewasquiet.当表示动作的时候，由于人是个体，所以动词用复数。Theaudiencearewatchingthegame.希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O有不明白的请继续追问，可以详谈嘛(*^__^*)

audience是不可数名词 前面不加a或者An

区别1，audience：观众，听众，常指观看戏剧、电影、讲演以及电视节目的观众spectator：一般指看体育运动比赛的观众区别二，audience是个集合名词，无复数形式；spectator是个体名词，在后面可以直接加s，构成复数。

audience单复数同形， audience是一个集合名词后面跟单复数皆可。 当表示整体的时候，就用单数。多数用be动词，后面有词来修饰。比如：The audience was quiet. 当表示动作的时候，由于人是个体，所以动词用复数。The audience are watching the game. 希望能帮到你，祝更上一层楼O(∩_∩)O有不明白的请继续追问，可以详谈嘛(*^__^*)

是“听众，观众”的意思。有复数，后面直接加s。单数时前面用an。

不可数.是集合名词,同people,不可数 ,意思是观众 1) 填 audience 当听众讲.it"s a gathering of spectators or listeners at a (usually public) performance.是个表集合的名词. 2） audience.同上. 3） 同上.没必要给你理由了

问题一：听众的英文怎么说 audience 问题二：一位听众 英文怎么说 5分 an audience 问题三：谁是我的听众用英语怎么说 谁是我的听众 直译：Who is my audie阀ce?? 音译：Who"d like to listen to me?? 表示没人倾听的哀伤。 问题四：最能让听众理解的主题 用英文怎么说? the most understandable subject 问题五：能吸引听众的演说家的英文怎么说 能吸引听众的演说家_ 翻译结果： Can attract the audience"s speaker 问题六：观众英文怎么说啊? audience spectator viewer 都可以表场观众，但第一个可指听众、读者；第二个测重比赛的观众；第三个可指电视观众。 问题七：好的,现在我们有请下一位听众用英语怎么说 OK, now we have a listener ――――――――――――――――― 您好，用心、细心为您答疑解惑； 如果本题还有什么不明白可以追问，如果满意请记得采纳； 如果有其他问题请采纳本题后，请指向我的图像点击向我求助！答题不易，请谅解，谢谢。 ――――――――――――――――――――――――――――――――――祝您生活愉快！ 问题八：听众的英文怎么说 audience 问题九：一位听众 英文怎么说 5分 an audience 问题十：谁是我的听众用英语怎么说 谁是我的听众 直译：Who is my audie阀ce?? 音译：Who"d like to listen to me?? 表示没人倾听的哀伤。

listener=person who listens 听者 audience=group of people who have gathered together to hear or watch sb./sth.听众,观众 由此可见listener泛指所有听别人说话的人,比如你朋友向你倾诉时,你就是listener而不能说是audience.除非带有讽刺的意味,说明你朋友是在表演,在欺骗,而你就像旁观者在欣赏他这出闹剧. audience则是一群人聚在一起看或听某人或某物,带有欣赏享受的意味.比如你在剧院看表演,你就是audience的一员,这时就不能用listener.

不可数.

audience-centeredness 听众的自我中心性听众的自我中心性（Audience-Centeredness）知识概述　　出色的演讲者都以听众为中心，因为演讲的基本目的是要从听众那里赢得预期的反应。以听众为中心并不意味着为了得到良好的反应而将自己的信念打折扣，也不意味着要用不正常、不道德的手段来达到自己的目的。要做到以听众为中心，演讲者应该知道如何回答下列的问题：我讲话的听众是谁？我希望他们在听了我的演讲后了解什么，相信什么，或做什么？要达到这个目的需要用什么样的最佳方式来准备和演示讲稿？

奥迪其实就是奥迪。奥迪是一家来自德国的豪华汽车制造商。奥迪专门制造高端豪华车。奥迪也是中国一线豪华品牌，中国另外两个一线豪华品牌是奔驰和宝马。奔驰、宝马、奥迪在中国被称为bba。很多奥迪车型都是国产的，比如a3、a4、a6、q3、q2、q5等等。国产版奥迪a4加长了轴距，所以国产版a4叫a4l。新款奥迪a4l共采用了三款发动机，分别是低功率版本的2.0升涡轮增压发动机、中功率版本的2.0升涡轮增压发动机和高功率版本的2.0升涡轮增压发动机。低功率版本的2.0升涡轮增压发动机的最大扭矩为150马力和270牛米。这台发动机配备了混合喷射技术，采用铝合金缸盖和铸铁缸体。与这台发动机匹配的是一台7速双离合变速箱。中功率版本的2.0升涡轮增压发动机最大扭矩为190马力和320牛米。这台发动机的最大扭矩转速为1450至4200转/分，最大功率转速为4200至6000转/分。这台发动机配备了混合喷射技术，采用铝合金缸盖和铸铁缸体。高功率版本的2.0升涡轮增压发动机的最大扭矩为252马力和370牛米。这台发动机的最大扭矩转速为1600至4500转/分，最大功率转速为5000至6000转/分。百万购车补贴

与audience互动交流--用英文可说成interactivecommunicationwithaudience与audience互动交流这句话有语法错误,互动本就是交流的一种方式,所以译作interactivewithaudience己足够

因为aaudience是集合名词。audience是集合名词，前面用不定冠词修饰，表示某一群观众，所以要用冠词修饰。冠词是虚词，它不能单独使用，只能附在一个名词上说明这个名词。

audience

可以观看者;参观者;电视观众;观众

“受众”的英文怎么说 受众 Audience 本篇论文融合了接受美学和传播学中受众分析的理论。 The author has integrated reception theory, and audience *** ysis ofmunication science, in this thesis.互联网的兴起，改变了媒介与受众之间的传播关系，同时也改变了整个传播的话语环境。 The development of Internet changes the munication relationship betweenmedia and audience, as well as munication environment. 传播学里的“受众”一词用英语怎么说 受众一般指的是大众传播媒介所传递信息的接受对象，主要是根据三大主要媒介分类的，即报纸的读者，广播的听众，电视的观众。英文一词应该是audience 里的“受众”一词用英语怎么说 受众 audiences更多释义>> [网络短语] 受众 Audience;receiver;net unduplicated audience 媒体受众 media audiences 受众总数 total audience 受欢迎程度 用英文怎么表达 "受欢迎程度"可以翻译成popularity "受众偏好程度"则是audience preference 注："受欢迎程度"与"偏好程度"似乎是两个不同的概念 精准的受众群体的翻译是：什么意思 精准的受众群体 the specific audiences/recipients the audiences/recipients targeted 受众群体：audiences 传媒等的受众 recipients 接受帮助、救济的受众

不可数1

audience与auditor的区别在于前者是被动的“听众”，后者是主动的“检视者”。这两个单词均源自拉丁语，词义都是“听”。但由于auditor在使用中多被用来指“听者”的主动行为（听对方解释），而且伴以“看”的行为，auditor已不再是仅仅“听”了，其实际词义演变成“检视”、“审查”。因此，这个词多用于财务类的管理性职务称谓，如“稽查员”、“审计员”等等。audience则保持原有词义，指“听众”、“观众”。注意，这个词无复数形式，一个听众是audience，多个听众也是audience。

/***************************************************************功能:实现ADC采样芯片外的模拟电压，通过LCD显示，并通过串口（J13）发送到PC机 注：试验时把ADC0的工作基准VREF0（J7_5和J7_6或J7_2和J7_6）和LCD电源跳线（J18_1和J18_2）联接好！作者:ZDP时间:2005-11-30版本:V1.0用外部基准: J7 NC 1 2 内部VREF 外部VREF 3 4 内部DAC工作基准输入 外部VREF 5 6 内部ADC0工作基准输入 外部VREF 7---8 内部ADC1工作基准输入或用内部基准: J7 NC 1 2- 内部VREF 外部VREF 3 4 | 内部DAC工作基准输入 外部VREF 5 6 | 内部ADC0工作基准输入 外部VREF 7 8- 内部ADC1工作基准输入***************************************************************/#include <c8051f020.h> // SFR declarations#include <stdio.h>#include <INTRINS.H>//-----------------------------------------------------------------------------// 16-bit SFR Definitions for "F02x//-----------------------------------------------------------------------------sfr16 DP = 0x82; // data pointersfr16 TMR3RL = 0x92; // Timer3 reload valuesfr16 TMR3 = 0x94; // Timer3 countersfr16 ADC0 = 0xbe; // ADC0 datasfr16 ADC0GT = 0xc4; // ADC0 greater than windowsfr16 ADC0LT = 0xc6; // ADC0 less than windowsfr16 RCAP2 = 0xca; // Timer2 capture/reloadsfr16 T2 = 0xcc; // Timer2sfr16 RCAP4 = 0xe4; // Timer4 capture/reloadsfr16 T4 = 0xf4; // Timer4sfr16 DAC0 = 0xd2; // DAC0 datasfr16 DAC1 = 0xd5; // DAC1 data#define BAUDRATE 115200 // Baud rate of UART in bps#define SYSCLK 22118400 // SYSCLK frequency in Hz#define SAMPLE_RATE 50000 // Sample frequency in Hz#define INT_DEC 256 // integrate and decimate ratio#define AMX0SL_AIN 8 // 0=AIN0....7=AIN7,8=TEMPvoid SYSCLK_Init (void);void PORT_Init (void);void UART0_Init (void);void ADC1_Init (void);void Timer3_Init (int counts);void ADC1_ISR (void);void LCD_Init(void);unsigned char NCDdata[3]={0x30,0x30,0x30};unsigned char result;unsigned char *lcdpoint; //指向 lcddata数组的指针unsigned char lcd_data_count; //要显示的数据个数 void main (void) { unsigned int temperature,x; unsigned char data1; WDTCN = 0xde; // disable watchdog timer WDTCN = 0xad; SYSCLK_Init (); // initialize oscillator PORT_Init (); // initialize crossbar and GPIO UART0_Init (); // initialize UART0 Timer3_Init (SYSCLK/SAMPLE_RATE); // initialize Timer3 to overflow at // sample rate ADC1_Init (); // init ADC AD0EN = 1; // enable ADC EA = 1; while(result==0); //等于0,侧等待 while (1) { EA = 0; // 关中断 temperature = result; temperature&=0x00ff; //LCD显示数据处理 NCDdata[0]=result/100+0x30; NCDdata[1]=(result%100)/10+0x30; NCDdata[2]=(result%100)%10+0x30; EA = 1; //开中断 //转换为实际温度数据 printf ("Temperature is %u ", temperature);//把温度数据通过串口发送至PC机 LCD_Init(); //LCD初始化 P2 = 0xA0; //准备送数据 lcdpoint=&NCDdata; //取地址 for(lcd_data_count=3;lcd_data_count>0;lcd_data_count--) { data1=*lcdpoint; //读出数据 P3 = data1; //写数据到端口 P2 = 0X20; P2 = 0XA0; //控制LCD lcdpoint++; for(x=0;x<0x5000;x++); } for(data1=0;data1<50;data1++) { for(x=0;x<0xffff;x++) {_nop_();} } }}//-----------------------------------------------------------------------------// SYSCLK配置//-----------------------------------------------------------------------------// 配置系统时钟使用外部晶振22.1184MHzvoid SYSCLK_Init (void){ int i; // delay counter OSCXCN = 0x67; // start external oscillator with // 22.1184MHz crystal for (i=0; i < 256; i++) ; // XTLVLD blanking interval (>1ms) while (!(OSCXCN & 0x80)) ; // Wait for crystal osc. to settle OSCICN = 0x88; // select external oscillator as SYSCLK // source and enable missing clock // detector}//-----------------------------------------------------------------------------// PORT配置//-----------------------------------------------------------------------------void PORT_Init (void){ XBR0 = 0x04; // Enable UART0 XBR1 = 0x00; XBR2 = 0x40; // Enable crossbar and weak pull-ups P1MDIN = 0xFE; P0MDOUT |= 0x01; // enable TX0 as a push-pull output P2MDOUT = 0xe0; // P2口设为推挽方式 P3MDOUT = 0xff; // P2口设为推挽方式}//-----------------------------------------------------------------------------// UART0配置//-----------------------------------------------------------------------------// Configure the UART0 using Timer1, for <baudrate> and 8-N-1.void UART0_Init (void){ SCON0 = 0x50; // SCON0: mode 1, 8-bit UART, enable RX TMOD = 0x20; // TMOD: timer 1, mode 2, 8-bit reload TH1 = -(SYSCLK/BAUDRATE/16); // set Timer1 reload value for baudrate TR1 = 1; // start Timer1 CKCON |= 0x10; // Timer1 uses SYSCLK as time base PCON |= 0x80; // SMOD00 = 1 TI0 = 1; // Indicate TX0 ready}//-----------------------------------------------------------------------------// ADC0配置，T3定时启动ADC//-----------------------------------------------------------------------------void ADC1_Init (void){ ADC1CN = 0x82; // ADC0 T3定时采样 REF0CN = 0x07; // 启用内部基准源 AMX1SL = AMX0SL_AIN; // 选择采样输入源 ADC1CF = 0xB1; // PGA gain = 1，1MHz转换频率 EIE2 |= 0x08; // 启用 ADC 中断}//-----------------------------------------------------------------------------// Timer3配置，T3定时启动ADC//-----------------------------------------------------------------------------void Timer3_Init (int counts){ TMR3CN = 0x02; TMR3RL = -counts; TMR3 = 0xffff; EIE2 &= ~0x01; TMR3CN |= 0x04;}//-----------------------------------------------------------------------------// ADC0采样中断//-----------------------------------------------------------------------------void ADC0_ISR (void) interrupt 17{ static unsigned int_dec=INT_DEC; static int accumulator=0L; ADC1CN &= ~0x20; // 清 ADC 中断标志位accumulator += ADC1; // 累加ADC采样数据 int_dec--; // 指针减1 if (int_dec == 0) { // 累加完了吗？ int_dec = INT_DEC; // 指针复位 result = accumulator>>8; accumulator = 0; // 累加和变量清0 }}//LCD初始化void LCD_Init(void){unsigned long x; P2 = 0X80; for(x=0;x<1000;x++); //P7 = 0x30; /*一行显示*/ P3 = 0x38; /*两行显示*/ P2 = 0X00;//0x08; P2 = 0X80;//0x09; for(x=0;x<1000;x++); P3 = 0x0e; P2 = 0x00; P2 = 0x80; for(x=0;x<1000;x++); P3= 0x06; P2 = 0x00; P2 = 0x80; for(x=0;x<5000;x++); P3 = 0x01; P2 = 0x00; P2 = 0x80; for(x=0;x<5000;x++);}

litter 是最文明的讲法garbage 是家常生活产生的垃圾,可以用以骂人trash 是常指已经放在垃圾筒里等收的垃圾junk 是形容东西垃圾的,比如垃圾食物 junk food,,垃圾邮件 junk mail

乐于助人的事迹材料范文 　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都写过事迹，肯定对各类事迹都很熟悉吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家整理的乐于助人的事迹材料范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　乐于助人的事迹材料1 　　吴菊萍，一个31岁的年轻母亲。在2011年的夏天有了一个她始终都有些不好意思接受的新名字——“最美妈妈”。 　　7月2日，浙江杭州滨江区一住宅小区，2岁女童妞妞从10楼的窗台坠落。在楼下人们惊呼的一刻，吴菊萍甩掉高跟鞋、伸开双臂向妞妞掉落的位置冲去，在即将落地一刹那，她接住了妞妞! 　　“事情发生在一瞬间，我根本来不及多想。我只知道她是一个孩子，我是一个母亲，孩子是母亲的心头肉，母亲救孩子是天经地义的事!”为了接孩子吴菊萍左臂尺桡骨断成了3截，可她的脸上仍挂着明朗的笑。 　　“如果没有菊萍，我女儿一点希望也没有啊，我感受到了一生中最大的一次温暖。”妞妞爸爸眼含泪水说。 　　吴菊萍是阿里巴巴的员工，有一个7个月大的孩子。“同事来看我时，说被我感动了，还带着五六百只写满祝福的千纸鹤，我才感动呢。当时我请他们把千纸鹤送给妞妞，希望她能快点好起来。” 　　被感动的人其实有很多。事发当日，吴菊萍勇敢救人的消息在微博上被转发了上万次，网友们纷纷跟帖致敬。杭州白金海岸社区的居民们自发在小区系上黄丝带、点上蜡烛，为吴菊萍和妞妞祈福。 　　浙江省委书记赵洪祝也于第一时间前往病房探望。他说：“吴菊萍的先进事迹体现了中华民族的传统美德和人性大爱，也充分体现了一名共产党员‘平常时候看得出来、关键时刻豁得出去"的精神风貌。”浙江省妇联等单位向她授予省级“三八红旗手”等荣誉称号，美联社等欧美媒体赞扬她“勇敢”、“无私”，是一个“守护天使”。 　　在家人看来，吴菊萍能这样做“既意外也不意外”。丈夫陈建国说，“她继承了父母的朴实和善良，她今天所做的只是这种善良的习惯性流露”。 　　正如感动中国颁奖词说的那样“危险裹胁生命呼啸而来，母性的天平容不得刹那摇摆。她挺身而出，接住生命，托住了幼吾幼及人之幼的传统美德。她并不比我们高大，但那一刻，已经让我们仰望。” 　　乐于助人的事迹材料2 　　青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走向辉煌壮丽。”这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、奉献、快乐、幸福……她，在看到学生的妈妈生命受到威胁的时刻，毫不犹豫，毫不胆怯，挺身而出;她，在日常学习生活中，关爱学生，关心同事，尊敬长辈，助人为乐;她，凭着一腔热血，用自己的行动，谱写着让人感动的正气歌。她，是70后的骄傲，她的名字叫刘淑琴，是乌鲁木齐市第六十三中学小学部的一名语文教师。 　　2012年11月16日的清晨9点30分，刘老师迎着清晨的第一缕阳光像往常一样走进学校，准备开始一天忙碌的工作，9点35分班级的班长刘诗盟把班上的郝钰坤同学带到办公室，只见郝钰坤满面通红低声啜泣，边哭边喊难受，刘老师看到这孩子反常的举动，她一边心疼的安慰孩子，一边急忙问到底怎么回事。孩子只说自己头疼的要像要炸开了一样，听到这里，刘老师凭着职业的敏感猜测郝钰坤可能是一氧化碳中毒，因为班上49名同学的家庭情况刘老师了如指掌，郝钰坤同学是从河南来的外来务工子女，平时和妈妈住的是租的房子，租住的房子里至今还架着炉子用来做饭取暖。看到郝钰坤同学难受的样子，细心的刘老师突然想起孩子来上学了，而妈妈可能一人在家，如果她中毒了怎么办?刘老师焦急的看着表，此时时针已经指向九点45分，时间就是生命，这时的刘老师虽心急如焚，但理智告诉她，不能慌，这时刘老师想起班上贺灵贻的妈妈是医生，问问她该怎么办。当刘老师把电话打过去把事情述说了一遍后，贺灵贻的妈妈立刻说：“刘老师，你别急，这样吧我让贺灵贻的爸爸来接这个孩子，接到医院来检查检查。”听到这，刘老师被感动了，多好的家长，关键时刻勇敢站出来的家长。当刘老师急急忙忙把孩子带到学校门口的时候，贺灵贻的爸爸已经侯在门口了，这时已经九点55分，上车后刘老师来不及感谢家长，就让贺灵贻的爸爸赶快到郝钰坤的家里去看孩子的妈妈，一路颠簸，五六分钟后来到了郝钰坤的家，那是一间坐落在高高的土堆上的低矮的平房，当刘老师和贺灵贻的爸爸推开门的一霎那，一股浓浓的煤烟味差点把大家打倒，进门后他们边喊郝钰坤的妈妈边走进里间，只见郝钰坤的妈妈把头蒙在被子里，掀开被子呼喊她，她已意识迷糊，陷入昏迷。情急之下刘老师打了120，这时刘老师和贺灵贻的爸爸把郝钰坤的妈妈架起来架到屋外想让她呼吸新鲜空气，但她意识还是迷糊，这时刘老师感到此事时间紧急不能再等了，于是她和贺灵贻的爸爸把孩子妈妈架上车，一路疾驰在10点20分赶到米东矿区医院。刘老师说当他看到早早侯在门口的急诊医生时，心里感到一下有了希望，可怜的孩子已经没有了父亲不能再没有亲爱的妈妈呀!孩子和她妈妈进行紧急的抢救。孩子及时吸了氧，孩子妈妈经过抢救也保住了生命。事后贺灵贻的爸爸谈到这件事说：“只有经历了这样一个过程才能感受到什么是感动，他告诉我们这里面的任何一个细节都有可能在中间出现差错，如果行为不当的话郝钰坤就会失去她最亲爱的妈妈，听到这儿的时候，我们大家都不由得出了一身冷汗。是啊，刘老师用爱与责任不仅挽救了一个生命更是挽救了一个家庭。 　　郝钰坤的妈妈经过三天的治疗出院回家了，当刘老师再次来到郝钰坤家看望时，郝钰坤的妈妈热泪盈眶紧紧拉住刘老师的手激动的说：刘老师多亏了你，是你救了我们一家啊，谢谢你啊!刘老师连说这是自己应该做的。作为一名教师就应该有一颗爱孩子的心。 　　刘淑琴老师的义举传出后，很多老师都被她的行为深深感动了。乌鲁木齐晚报社的记者也在第一时间报道了她的先进事迹。大家纷纷表示：平时常在工作中提到要重责任，重细节，细节决定成败。而今天却让我们深深体会到细节往往又藏于最平凡的事情之中，可以说正是刘老师工作平时注重细节的积累，最终才创造生命的奇迹。要做好每个细节其实并不容易，因此对于我们每个人来说，立足实干才是硬道理，要将严谨工作、重视细节作为日常工作的准则，只有这样才能提高业务水平，提升爱的能力。 　　刘淑琴老师从教14年来，当了14年的班主任，爱孩子的她总是把学生的事当成她自己的事。哪个孩子要是受到意外伤害，她总是心疼的跑前跑后，还记得有一年冬天她班上的一位学生龙翼飞同学，因为上课进门时的拥挤，一些孩子不小心把他推到了讲台边，一下子撞到了耳朵，顿时鲜血直流，半个耳朵撕裂伤，几乎耷拉下来了，别的孩子都吓坏了，这时刘老师听说后急忙赶来，二话不说，进行简单的包扎后，打了车就带孩子去矿区医院了，到了医院刘老师一边陪着他进行缝针，一边给孩子妈妈打电话。孩子妈妈来后激动的说：这么好的老师我们到哪去找啊!孩子有这么好的老师是孩子的福气!刘老师擦擦额头的汗水只是笑笑，说：“这些孩子都是我的孩子，缺了谁都不行。 　　这样一个受家长爱戴的好老师，却常常受到儿子的“指责”，刘老师因为平时工作忙，常常是回到家也顾不上和上了一天幼儿园的儿子多说几句，孩子常常缠着妈妈问这问那，可她总是忙着手头的工作不是改卷子就是备课，陪儿子的时间太少太少，儿子常常自己玩着玩着就趴在床上睡着了，所以有时儿子会问：妈妈，你怎么有这么多孩子呀?她常常觉得对不起自己的孩子，因为这样工作，他的爱人也常常跟她发生矛盾，刘老师从不多解释，她说总有一天他会体谅自己的。刘老师就是这样一个为了学生愿意付出一切的人。跟同事在一起总是事事想着大家，谁家需要帮助她总是冲到最前，用她的话说就是，每天跟自己的同事呆在一起的时间比自己的家人还长，没有理由不对他们好。十四年来，刘老师与六十三中小学部老师和学生相伴，互为见证。呕心沥血，默默耕耘，哺育新人。 　　刘老师在教学工作中也是有着吃苦耐劳的精神，一心扑在教育事业上，注重培养学生的的创新能力，发掘学生的实践动手能力，利用各种有益的学习活动激发学生的学习兴趣。因此她所带的班级学生性格好，在班级中总是涌现出热爱劳动，乐于助人的同学，经常受到学校的表扬。这与刘老师的言传身教是分不开的。她带的学生学习成绩优秀，年末成绩都在区级排名的前几名。 　　人们都说“教书育人是太阳底下最光辉的`事业”，这是人们对教师职业的崇敬和赞美。刘老师却说“我的职业和学生是太阳最灿烂的一束光辉，我用心血呵护守望。”这是刘老师对教师职业的理解和诠释。刘老师十四年如一日，执着而痴情地守望着她心中的那一束阳光，谱写了一曲淡定优雅的乡村教师之歌。 　　“一滴水能反映出太阳的光辉，一件平常事足以体现我们时代最美好的思想、最高尚的风格”每个人的生命只有一次，在生命的危急关头，需要有人挺身而出，刘老师以施手相救他人的实际行动，证明了当代青年人是有理想、有抱负、敢担当、值得信赖的一代。她助人为乐的行为弘扬了中华民族的传统美德;她的勇敢展示了新时代青年的互助友爱、临危不惧，彰显了当代青年正直的高尚情操。教育家说：老师这一职业很多人都会做，但要做好很难，难的不是教书，而是育人。刘淑琴老师用她强烈的的责任心以及她博大的师爱给孩子们树立了良好的道德榜样，同时也告诉了教育工作者，教育不是空洞单调的教条，更是爱的付出和美德的实践。 　　乐于助人的事迹材料3 　　王心如同学学习十分刻苦，成绩优异。她上课认真听讲，善于动脑，积极发言。她善于思考，对问题都有自己独到的见解，并能举一反三。她爱看书，爱画画，还知道很多课外知识。她的各科成绩始终名列前茅，连年被评为“优秀学生和优秀学生干部”。 　　一、团结友善助人为乐 　　在学习上她不但学习好，而且总能热心的帮助学习有困难的同学，耐心地讲解辅导，经常督促同学的学习，在她的带领和帮助下，班级的成绩取得明显的提高。 　　生活中，她更是一位“暖心”的好“小姐姐”，同学病了，她即刻上前，嘘寒问暖，精心照顾，急同学所急，想同学所想。一点一滴，同学们都看在眼里，感恩在心头，在班级的评选中她以最高票当选为“我身边的好同学”，更被学校评选为“优秀班干部”。 　　二、尊敬长辈学会感恩 　　王心如同学从小立志读好书，做好人，一直用实际行动践行诺言，以此报答父母和老师精心养育与培育之恩。 　　在家里，她经常打扫卫生，洗衣做饭，样样帮忙，她总说：“父母太辛苦了！”。她家并不富裕，平时身上很少带零花钱，过年的压岁钱都交给妈妈。我每天总是抢着帮妈妈做家务活，还经常帮奶奶送水、送饭，洗头洗脚，奶奶逢人便夸我是个孝顺的孩子。尤其在家当起了哥哥的小解说员，因为哥哥是聋哑人，不能与外人交流，离不开她的解说，她精心照顾哥哥，更尊重哥哥。对待邻里，她文明礼貌、与人为善，邻居的奶奶都夸她是一个懂事的孩子。对老师，她发自内心的尊敬与爱戴，上课认真听讲，按时完成作业，牢记老师的谆谆教诲，每每以优秀的成绩报答老师的精心培育之恩，深得老师和同学们的好评。 　　三、真诚待人敢于担当 　　王心如同学有一颗执著的与同学共同进步的责任心。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。王心如同学自从上学当上班长那天起，就用稚嫩的肩膀承担起一份重任。学校开展各项活动，她总是积极响应，热心组织、动员、鼓励同学勇于参加，大胆表现，并发挥自己的特长，为班级赢得多项荣誉。她不仅事事争先，而且事事以身作则，心系班集体，心系班上的每一个学生。前两天学校组织体育活动，放学后该值日的同学都跑了，她就组织几个同学把教室打扫的干干净净。有人问她为什么要这样做，她回答得很干脆也很响亮：“为了班集体，为了班级的每一个同学！” 　　四、热心公益传递爱心 　　学校开展的各项公益劳动实践活动，她都积极参加、认真准备，不仅锻炼自己的动手能力，也增强社会责任感。近两年，每逢周六日，她经常组织同学到一些小区、公园、街道打扫卫生，搞环保宣传教育，既美化了环境、又提高了人们的环保意识。在她的带动下，全校学生都积极投入到了这项活动当中。 　　她所做的一切得到全校师生的好评。我们看到的是她那金子般的心灵，她就像同学们心中的小太阳，时刻用真诚的爱去温暖着身边的每一个人。当老师夸奖她时，她总会说：“我帮助别人就是快乐自己！”是的，帮助别人就是快乐自己！ ;