notonlybutalso就近原则还是就远原则？

notonly but also的用法如下：用于连接两个对等的成分，若连接两个成分作主语，其后谓语动词与靠近的主语保持一致。not only…but also…中的also通常可以省略，或换成too,as well（要置于句末）。为了强调，可将not only置于句首，此时其后的句子通常要用部分倒装的形式。Not only…but also是英语中比较常见的一个关联词组，用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者。它的意思是“不仅…而且...”；其中的also有时可以省略。not only but also例句如下：1、She was not only intelligent but also very musical.她不仅很聪明，而且还极具音乐天分。2、Children"s television not only entertains but also teaches.儿童电视节目不仅有娱乐性而且还有教育意义。3、In production, we demand not only quantity but also quality.我们的产品不但要求数量多，而且要求质量高。4、Things here are not only inexpensive but also of good quality.这儿的东西又便宜又好。

not only but also就近原则如下：1、not only…but also连接两个主语时，要和与其最近的主语保持人称和数的一致。2、“not only…but also…”是一个并列连词词组，其意思基本等于“both…and…”，但侧重点放在“but also”上，另外该词组使用时须遵守一定的规则，如要求对称，倒装及主谓一致等。not only…but also用法1、用于连接两个对等的成分；若连接两个成分作主语，其后谓语动词与靠近的主语保持一致。如：She likes not only music but also sport.她不但喜欢音乐而且喜欢运动。The place was not only cold,but also damp.那个地方不但很冷而且很潮湿。2、not only…but also…中的also通常可以省略，或换成too,as well（要置于句末）。如：He not only washed the car,but polished it too .他不仅冲洗汽车，而且还擦拭了它。注意：有时候甚至可以连but also一并省略掉。如：Justice must not only be done; it must be seen to be done.正义不但必须伸张，而且要让人看到正义得到了伸张。She not only entered the competition—she actually won it!她不但参加了竞赛——而且居然获胜了！

1. not only … but also 应连接两个相对称的并列成分。例如： 　　Not only Mr Lin but also his son joined the Party two years ago. （连接两个主语） 　　I not only play tennis but also practise shooting. （连接两个谓语动词） 　　He plays not only the piano but also the violin. （连接两个宾语） 　　They speak English not only in class but also in the dormitory. （连接两个地点状语） 　　注 1 ： She not only sings well but also dances beautifully. = She doesn"t only sing well but also dances beautifully. 　　注 2 ：句子 He not only plays the piano but also the violin 不是好的文体，因为 but also 之后的成分与 not only 之后的成分不对称。 　　2. not only … but also 连接两个分句，并且 not only 位于句首时，第一个分句中的主语和谓语要部分倒装。例如： 　　Not only does the sun give us light but also it gives us heat. 　　Not only did he speak English correctly， but also he speaks it fluently. 　　Not only is this young man clever but also he is hardworking. 　　3. not only … but also 不能用在否定句中。例如： 　　误： They don"t fear not only hardship but also death. 　　正： They fear neither hardship nor death. 　　正： They don"t fear either hardship or death. 　　4. not only … but also 连接两个主语时，谓语动词要和与其最近的主语保持人称和数的一致。例如： 　　Not only the students but also the teacher was against the plan. / Not only the teacher but also the students were against the plan. 　　5. not only … but also 中的 not only 不能分开使用，但 but also 却可以分开使用。例如： 　　The area was not only hit by an unexpected heavy rain， but some bridges were also washed away. 　　6. not only … but also 连接两个并列成分时，可以省略 but 或 also ，也可以把 but also 都省略掉。例如： 　　I not only heard it but （ also ） saw it. 　　He was not only compelled to stay at home， （ but ） also forbidden to see his friend. 　　She not only finished the task ahead of time， （ but also ） she came to help us. 　　7. 也可用 but … too / as well 替代 not only … but also 中的 but also .例如： 　　She not only sang well but danced gracefully too （ or as well ） 　　8. 也可以用 besides， furthermore， moreover， in addition 等替代 not only … but also 中的 but also .例如： 　　Not only was there no food， but also （或 furthermore， besides， moreover， in addition ） there was no water. 　　9. 也可用 merely， just， simply 等替代 not only … but also 中的 only .例如： 　　They not merely （ or just， simply ） broke into his office and stole his books but also tore up his manuscripts. 　　10. not only A but also B = B as well as A， 但前者的强调重点在 B ；后者的强调重点也在 B .（汉译时，要先译 as well as 后面的词）例如： 　　The child is not only healthy but also lively. （ = The child is lively as well as healthy. ）这孩子既健康又活泼。 　　It concerns not only me but also you. （ = It concerns you as well as me. ） 　　这件事不但与我有关，而且也与你有关。

not only...but also的谓语动词要遵循“就近一致原则”。only位于句首修饰状语要倒装。在句首的only，如果后面跟了副词、介词短语或从句等状语，则主句用倒装结构。Not only...but also的倒装用法是高中英语中一个重要的知识点，也是基础英语中一类比较具有表现力的书面表达结构。not only...but also的倒装用法有一个必要条件。那就是两个连词连接的是分句的核心，即谓语部分。连接两个不同形式的谓语：如果用not only...but also对某一个人或者事物进行两次具有递进关系的描述，但两次描述的谓语形式不同，即用“be+表语”构成一个性质（状态）的描述。用行为动词构成一个动作（行为）的描述，这时候就必须使用倒装结构。原因是两个句子中的谓语形式不同的情况下，我们就应该看做是对两个分句进行递进连接，所以not only和but also分别置于两个分句句首，第一个分句引起部分倒装。

后面可以跟很多的，名词、动词、介词短语等等都可以。1、I not only heard it, but also saw it.我不但听见。而且亲眼看见了。2、Ms. Green is not only our teacher, but also our friend.格林女士不仅是我们的老师，也是我们的朋友。3She often helps me not only in my study. but also in my life.她除了在学习上帮助我,在生活上也常常帮助我.4English film will not only enhance your hearing. but it will also help you to cultivate that skill.看英语电影不仅会提高你的听力。而且还会帮助你培养说的技巧。

如果有问题,可以继续问我. not only ,but also 常跟两个并列的名词,代词,形容词等,如：He is not only clever but also hardworking.再如Not only you but also he likes English.(谓语就近原则,看he） Not only the grandparents are there,but also his aunts,uncles and cousins. 但如果but also 接的是句子,also 就常放在实意动词前,情态动词,be动词,助动词之后了,并且可以省略,正如你所给的句子 .注意not only 跟的句子如果提前,该部分部分倒装.如：Not only did he pass the exam,but he （also） got high marks.(also 可以省略）

NOT ONLY ……BUT ALSO ……作主语时谓语动词遵循‘ 就近原则" ,如 Not only you but also he is a student. Not only he but you are a student.

邻近原则，就近原则。

1.连接主语:Not only I but also Tom and Mary are fond of watching television.不仅我,而且汤姆和玛丽都喜欢看电视。2.连接谓语动词The Americans and the British not only speak the same language but also share a large number of social customs.英国人和美国人不但语言相同,而且有很多相同的风俗习惯。注意 not only?but also连接的动词一般不重复, 这与汉语不同。 如汉语说 “ 我不仅懂英语, 而且懂俄语 ” ,英语则说 “I know not only English but also Russian” ,而不说 “I not only know English but also know Russian”. 再如:“ 气体不仅改变形状,而且改变体积 ” ,英译为 “A gas changes not only in shape but also in volume.” (注意介词常重复)3.连接宾语:The problem for the recipient was trying to guess not only who the sender was, but also what his secret feelings might be.收信人不仅要尽力猜出是谁的, 还要推测寄信人内心有什么想法。4.连接宾语补足语:Light and bright colors make people not only happier but more active.浅色和鲜艳的颜色不 但使人看了高兴,也会使人更加活泼。5.连接表语:Shakespeare was not only a writer but (also) an actor 莎士比亚不仅是一位剧作家, 而且是一位 演员。6.连接状语:If your friend reminds you kindly of your faults, take what he says not merely pleasantly but thank fully. 如果低你的朋友善意地指明出你的缺点, 你不但要欣然接受, 而且要心怀感激之 情。7.连接从句:He didn"t let us off the hook until we had proved not only that we knew what an organism was but also that we had the fortitude to stand up for the truth. 直到我们证明了我们不仅知道什 么是生物体,而且具有坚持真理的不屈不挠精神时,他这才放过我们。8.连接定语:Man has become master not only of the sky but also of the space. 人类不但征服了天空,而 且征服了太空。9.连接句子:I not only heard it, but (also) I saw it. 我不仅听到、而且看到了它。 Not only?but also连 接句子时 , not only 可以置于句首表示强调 , 这时第一分句要采用倒装结构。例如:Not only has he a first-class brain but also he is a tremendously hard worker. 他不仅有着头 等聪明的脑子,而且工作很能吃苦。Not only had the poor man been arrested but he had been sent to prison as well. 这个可怜的 人不仅被逮捕,而且被投进监狱。Not only do the professors have their own ideas on the matter, but the students have theirs too.对这件事不仅教授们有自己的看法,学生们也有自己的想法。10.用于 it is?that 强调结构It is not only the scientist and the physician who need a long special training now, but the computer expert, the accountant, and the business manager. 现在,不仅科学家和医生需要长期 的专门训练,计算机专家、会计师和企业经理也需要这种训练。It is not only what we do, but also what we do not do, for which we are accountable. 我们不 但要对我们所做的事负责,而且要对我们没有去做的事负责。

英语中能同义替换not only ……but also的有as well as，as well as表示也；和…一样；不但……而且的意思。 例句： The mind needs exercise as well as the body. 大脑同身体一样需要锻炼。 扩展资料 　　She doesn"t play as well as her sister. 　　她演奏得不如她姐姐。 　　They are a couple in the real world as well as in the movie. 　　他们在电影和现实生活中都是一对夫妇。 　　It makes sense politically as well as economically. 　　这在经济上和政治上都有道理。 　　They sell books as well as newspapers. 　　他们既卖报也卖书。

当not only…but also位于句首引出句子时，not only 后的句子通常用部分倒装形式。用法如下：1、连接两个不同形式的谓语：如果用not only...but also对某一个人或者事物进行两次具有递进关系的描述，但两次描述的谓语形式不同。原因是两个句子中的谓语形式不同的情况下，我们就应该是对两个分句进行递进连接，所以not only和but also分别置于两个分句句首，第一个分句引起部分倒装。Not only is she thoughtful, but (also) she sacrifices her own interests for those of others.她不仅仅多思善虑，而且总是舍己为人。2、连接两个相同形式的谓语：如果是对某一个人或事物进行两次具有递进关系的描述，而且描述的谓语形式相同，即同为“be+表语”构成性质（状态）的描述。Not only is she thoughtful, but (also) she is broad-minded.她不仅仅多思善虑，而且心胸开阔。需要注意的是。在使用not only...but also的倒装用法时，务必注意“一个条件”：即并列谓语；“两个可能”：一是两种不同形式的谓语（必须倒装），二是两个相同形式的谓语（在表示强调语气时可以倒装）。

　　Not onlyu2026but also是英语中比较常见的一个关联词组，接下来我在这里给大家带来Not onlyu2026but also的用法及解释我们一起来看看吧! 　　not onlyu2026u2026but also的用法 　　该表达的意思是“不但u2026u2026而且u2026u2026”，注意以下用法： 　　主要用于连接两个对等的成分;若连接两个成分作主语，其后谓语动词与靠近的主语保持一致。如： 　　She likes not only music but also sport. 她不但喜欢音乐而且喜欢运动。 　　The place was not only cold, but also damp. 那个地方不但很冷而且很潮湿。 　　We go there not only in winter, but also in summer. 我们不仅冬天去那儿，而且夏天也去。 　　Not only the students but also their teacher is enjoying the film. 不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。 　　not onlyu2026but alsou2026中的also通常可以省略，或换成too, as well(要置于句末)。如： 　　He not only washed the car, but polished it too [as well]. 他不仅冲洗汽车，而且还擦拭了它。 　　有时甚至连 but also 一并省略掉。如： 　　Justice must not only be done; it must be seen to be done. 正义不但必须伸张，而且要让人看到正义得到了伸张。 　　She not only entered the competition—she actually won it! 她不但参加了竞赛——而且居然获胜了! 　　为了强调，可将not only置于句首，此时其后的句子通常要用部分倒装的形式。如： 　　Not only has she been late three times, she has also done no work. 她不仅仅迟到了3次，她还没干一点活。 　　Not only do they need clothing, but they are also short of water. 他们不但需要衣服，而且还缺水。 　　not onlyu2026u2026but also的相关例句 　　I not only heard it. but also saw it. 　　我不但听见。而且亲眼看见了。 　　Shakespeare was not only a writer. but(also) an actor. 　　莎士比亚不仅是作家，而且是演员。 　　It is not only a wall. but it is also a tourist resort. 　　它不仅仅是城墙。还是旅游胜地。 　　She often helps me not only in my study. but also in my life. 　　她除了在学习上帮助我。在生活上也常常帮助我。 　　Lu Xun was not only a great writer. but also a great thinker. 　　鲁迅不但是个伟大的文学家。而且是个伟大的思想家。 　　At school teachers teach us not only knowledge. But also how to be good. 　　在学校老师们不仅给我们传播知识而且还教我们如何做人。 　　I love . you. Not only for. what you are but also what you have made of . 　　我爱你不仅因为你是谁，还有你为我做的一切! 　　for never give up . not only never give up . but also to go alone this way! 　　永不放弃。不仅永不放弃。我们要这样一直走下去! 　　You will not only speak good English. but also become a fantastic ***-taker! 　　你不但能够讲好英语。考起试来也会游刃自如! 　　he not only once read that book. but also remembered the contents of inside. 　　他不仅读过那本书。而且记住了里面的内容。 　　4 forest can not only prevent soil erosion. but also beautify the environment. 　　4森林不仅可以防止水土流失。而且还可以美化环境。 　　Electric energy can be changed into not only sound energy. but also light energy. 　　电能既可以被转变成声能，又可以被转变成光能。 　　It is my opinion that This flu Not only does it flu virus. but also it may case someone death. 　　我认为它不仅是流感病毒，而且会造成人员死亡。 　　To accomplish great things. we must not only act. but also dream, not only plan. but also believe. 　　为了实现伟大的事情。我们不仅要行动。还要有梦想，不仅是计划。还要去相信。 　　This paper is not only for PH. D, but also for writer"s improved study about this field in future." 　　在此过程中，作者不仅希望以论文参加答辩，也愿意为自己今后的进一步研究准备一块基石。 　　Not only recycling avoids landfills . but also reduces the needs for the basic natural resouce crude oil. 　　第三，是出于环境保护的要求，回收可以减少“理土”处置，减少天然资源石油的消耗。 　　Dolphins are not only beautiful and friendly. but they also seem to bring joy to anyone who comes near them. 　　海豚不仅可爱友好。而且可以带给身边每一个人欢乐。 　　6 regular English film will not only enhance your hearing. but it will also help you to cultivate that skill. 　　6经常看英语电影不仅会提高你的听力。而且还会帮助你培养说的技巧。 　　Therefore, we can not only develop new itoms. but also design the products according to the customers samples. 　　既能根据市场不断的开发各种新的产品，同时又能够根据客户要求的款式的花色彩的模具开发产品。 　　We are not only providing our products. but also provide the related knowlede of manufacturing and application. 　　而且我们能够提供相关的制造和应用技术。 　　the third industry is at the beginning stage, we should strengthen it not only in quantity. , but also in quality. 　　第三产业是超前发展的，今后不仅要有量的增加，更要有质的提高。 　　As Howard Kelly left that house . he not only felt stronger physically . but it also increased his faith in God and the human race. 　　说完，霍华德凯利离开了这户人家，此时的他不仅自己浑身是劲儿，而且更加相信上帝和整个人类。 　　Is not only for the colony. but also to establish its hegemony in the world. and enslaves the people of every nations of the world . 　　不仅在于争夺殖民地。而且在于确立自己的世界霸权。奴役世界各国人民。 　　Second. I like speaking English with my classmates. not only in classroom. but also on the playground. It"s to improve my spoken English. 　　第二。我不仅在教室里。在操场上也一样喜欢和同学们说英语。这提高了我的口语。 　　Free/Open Source Moment is not only a new technology. But also a spirit of knowledge sharing and revolution of the concept of Intellectual Property. 　　自由/开源软件运动并不单只是一种新科技、开发或管理方法，亦是一种身体力行支持知识分享的精神和对西方知识产权对知识发展影响的反思。 　　Mr. Balestri transferred stock not only to Mr. Burt but also to David Charlow, financial aid director for Columbia"s undergraduate college and its engineering school; 　　巴勒斯特里先生不仅把股票给了波特， 也给了大卫u2022查洛，哥伦比亚研究生院及其工程学院的财务援助部门主管; 　　US presidential hopeful Barack Obama turns out to be a not only of President George W. Bush but also of wartime British prime minister Winston Churchill, according to US researchers. 　　美国研究人员日前称，美国总统竞选人巴拉克u2022奥巴马不仅是现任总统乔治u2022Wu2022布什的远亲，而且与“二战”时期的英国首相温斯顿u2022丘吉尔还沾亲带故。 　　By from all accounts, the lecture was nice. Of course, this resulted from not only MR. Jin knowledge, but also all members in the telegraphic college studying branch and our club, hard work. 　　同学们也都反映觉得讲座很不错，当然这和金老师高深的专业造诣有关，但同样也是电信研分会和我们俱乐部全体工作人员共同努力的成果。 　　"I hope they will not pursue this kind of evil acts (like attacking Iran), which will not only harm U. S. interests but also interests of the whole region and the entire planet, " Khatami said. 　　哈塔米说：「我希望他们不会从事这种邪恶(如攻击伊朗)的行为，因为那将不只伤害美国利益，也会伤害这个地区及整个地球。」 　　US presidential hopeful Barack Obama turns out to be a distant relative not only of President George W. Bush but also of wartime British prime minister Winston Churchill, according to US researchers. 　　美国研究人员日前称，美国总统竞选人巴拉克-奥巴马不仅是现任总统乔治-W-布什的远亲，而且与“二战”时期的英国首相温斯顿?丘吉尔还沾亲带故。

not only...but also 中 按就近原则,离谁最近,就以谁来判断单数还是复数! 这里离he更近,所以用has. 如果是陈述句：not only he but also his friends have been to NewYork 注意此时是have,因为离his friends更近

Not only…but also是英语中比较常见的一个关联词组，用于连接两个表示并列关系的成分，着重强调后者。它的意思是“不仅…而且...”；其中的also有时可以省略。 not only but also用法 表达的意思是“不但……而且……”，注意以下用法： 主要用于连接两个对等的成分；若连接两个成分作主语，其后谓语动词与靠近的主语保持一致。如： She likes not only music but also sport.她不但喜欢音乐而且喜欢运动。 not only…but also…中的also通常可以省略，或换成too, as well（要置于句末）。如： He not only washed the car, but polished it too [as well].他不仅冲洗汽车，而且还擦拭了它。 有时甚至连but also一并省略掉。如： Justice must not only be done; it must be seen to be done.正义不但必须伸张，而且要让人看到正义得到了伸张。 为了强调，可将not only置于句首，此时其后的句子通常要用部分倒装的形式。如： Not onlyhas she been late three times, she has also done no work.她不仅仅迟到了3次，她还没干一点活。 not only but also例句 The place was not only cold, but also damp.那个地方不但很冷而且很潮湿。 We go there not only in winter,but alsoin summer.我们不仅冬天去那儿，而且夏天也去。 Not only the students but also their teacher is enjoying the film.不仅学生们在欣赏这部影片，他们的老师也在欣赏这部影片。 She not only entered the competition—she actually won it!她不但参加了竞赛——而且居然获胜了！ Not only do they need clothing, but they are also short of water.他们不但需要衣服，而且还缺水。

一般 ：Not only。。。。，but also 。。。。

现在购物非常发达方便，即时不去日本我们也有很多渠道可以买到日本的东西，只是不是亲手买的可能会存在一些渠道有真假货嫌疑，不过这丝毫不妨碍我们想要买日货的心，日货确实是做的好，日本眼药水也是非常的出名，今天小编就来跟大家推荐一下哪几款日本眼药水比较好。小林制药洗眼液这款摘下隐形眼镜后清洗眼睛的药水，非常人气，基本每个佩戴隐形眼镜的人都在使用，也是日本十年来药妆店长盛不衰的人气销售单品!用户评价：在用绿色瓶很好用，洗完眼睛很舒服。喜欢粉红色阿，眼睛干涩时候洗一洗出去玩回来洗一洗，觉得特别舒服。我是眼睛睁开，先低头将这个扣在眼睛上，然后仰头，眼睛眨几下，上下左右转转看。要是你的眼睛敏感可以试试清凉度低一点的。SanteFX-NEO滴眼液抗疲劳防辐射防止眼部舒缓。特别是用眼过渡的朋友极有效果哦;使眼结膜充血迅速得到消除。对眼睛痒有预防作用。并且对使用隐形眼镜造成的不快感也有缓解作用。适合长期对着电脑工作的人群～但要注意这个系列的眼药水不能长期使用，因为它采用的消除红血丝的有效成分是血管收缩剂，长期使用会产生依赖性，红血丝会越来越多。BUEATYEYE玫瑰眼药水这款没什么清凉度，功效是抗疲劳，消红血丝，所以也含有血管收缩剂，不要经常用。另外，裸眼和硬式隐形眼镜适用，软性隐形眼镜不能用。用户评价：去红血丝效果还不错，味道很好!乐敦Lycee小花眼药水此款适合隐型眼镜者使用，在日本女孩子中最人气的眼药水。液体为透明淡粉红色，是维它命B12的天然颜色，非人工色素。对眼部疲劳、干痒眼睑炎症等眼部困扰都有不错的疗效。NANOEYE眼药水6ml包装是最小最萌的产品。两大抗敏抗炎有效成分：盐酸萘唑啉0.003%、氨基己酸1%。针对症状：眼睛疲劳、红血丝、(游泳后、灰尘和汗水进入眼睛的不适)、紫外线照射、眼睛发痒、视力模糊、眼睑发炎、佩戴隐形眼镜后的不适感，还有预防眼病的作用。乐敦C3系列这个系列适用于佩戴隐形眼镜时使用，分为红色(温和无刺激型)、绿色(充分滋润型)、蓝色(清凉型)、紫色(滋润清凉型)，白色(眼角膜修复型)。红色款：清凉度为零，滴进去没什么特别的感觉，就是润滑一下镜片。它的使用感和人工泪液型产品很像，不过成分相对复杂一些。绿色款：跟红色款差不多，只是比红色款保湿成分更多一点，滋润度更好一些。蓝色款：有清凉度的，但清凉度不是非常强，跟上面两款比起来，缓解眼部疲劳的效果更好一些。紫色款：比蓝色款更清凉一点，但是不会太刺激，在滋润度上也比蓝色更好一些。白色款：主打修复眼角膜的眼药水，从成分来看，其中含有的修复眼角膜的成分。(PS：这款可用于普通隐形眼镜，但不可用于美瞳片。)乐敦高级养润水VE眼药水天然VE和透明质酸配合，对于常用电脑人士疲劳眼睛有极大帮助。晚上睡前滴一滴，第二天早上起来感觉眼睛会轻松一点。千寿制药mytear眼药水最接近眼泪的配方，所以称为mytear我的眼泪。给眼部补充水份，并加有眼泪里面含有的营养成份(葡萄糖)，解除眼部疲劳、干燥。这3款疗效一样就是清凉度的区分，粉色清凉度0，绿色清凉度2，蓝色清凉度4。狮王40ex眼药水这款的功效是抗疲劳、去红血丝，入眼很清凉，设计很人性化，专门配了一个塑料的小口袋。其实眼药水，原则上是能不用就不用，没有必要常规使用。另外，购买眼药水要根据自己的实际需要来进行购买，只选对的不选贵的!

(S)SS这样的句型会出现二义性（（））（）（）句子就是这样的

美国美元上印着一句话：“IN GOD，WE TRUST”

不怎么样

critically thinking; precisely thingking.

听说是曼哈顿区啊。不是说在中央公园散步，可能踩到哪个王子的脚么

做立体字需要调整的步骤比较多，大概告诉你工具及调整颜色的地方，其他的你多试试吧！——新时创电脑学校 希望可以帮到您!

柳铁

您好，手机关机状态下，长按音量上键+开机键。即可进入recovery模式，提前祝您圣诞快乐。

与传统的局域网相比，Internet是一种全球性的、分布式的网络，没有中心控制节点，而是由许多不同的网络互联而成。为了实现全球范围内的无缝互连，Internet采用了IP地址和域名系统等技术，使得用户可以通过Web浏览器、电子邮件、FTP等应用程序在全球范围内访问和共享信息。此外，Internet也面临着一些安全和隐私问题，例如黑客攻击、网络钓鱼、数据泄露等。为了保护Internet上的数据和信息安全，人们开发了许多安全技术和协议，例如SSL、TLS和VPN等。总之，Internet是一种全球性的、分布式的计算机网络，它连接了全球数十亿台计算机和设备，允许这些设备之间进行通信和信息交换，是现代社会中不可或缺的基础设施之一。

1.Win10开机出现Recovery蓝屏画面，并提示“your PC/device needs to be repaired.”2.意思是你的电脑或设备需要还原。开机停在这个画面，等于系统处于不可用状态。3.这个是由于升级安装过程中出现错误导致，只能重装系统才能解决问题。4.Win10目前可能还不能完美适配一些电脑和设备，所以重新安装时尽量选择最新版本安装。

两个e后面又有一个E

你要问的是不是Precisely why this is so it is unclear but the shifts related with changes in hormones (荷尔蒙) at adolescence and the decline in those hormones as we age翻译：现在很清楚的是为什么荷尔蒙会跟随青春期变化而变化和随着年量的增长逐渐减少的答案依旧不清楚。

怎样用纸叠玫瑰花 最简单的玫瑰花折法图解折纸玫瑰花作不但具有极强的工艺观赏性，同时对于折纸玫瑰手工爱好者的制作要求也非常的高。肉丁网为大家提供了种类最齐全、分类最细致、最漂亮的折纸玫瑰教程，喜欢折纸玫瑰制作的朋友可以在这里寻找到自己喜欢的纸折纸玫瑰教程与图案。这是我第一次写带图教程，请多多指教。以下，开始了···1、正方形纸，对折成八等份2、四个方向都是这样留印3、沿对角线由山线折起4、压下中间突出处5、翻转，如下图6、将四边折叠，最后成杯状（下图为侧面图）7、展开一角，如图所折。其余三边一样手工折纸玫瑰DIY图解 8、折完四边后，如图翻折（如不懂，请仔细对比7、8两图）手工折纸玫瑰DIY图解9、四边折好后，如下图手工折纸玫瑰DIY图解10、咳···我也不懂怎么说了，各位亲们仔细看图对比一下吧。手工折纸玫瑰DIY图解11、四边折好后，如下图（侧面）12、四个尖角相互叠盖。13、翻转，如下图： 手工折纸玫瑰DIY图解14、打开四边花瓣 手工折纸玫瑰DIY图解15、按照自己的喜好整理花瓣，完成如下图

二楼的对

答：前半部分用琵琶古曲《十面埋伏》的前半部分，很急躁的那一段，显示出有人捉拿盗贼时的那种紧张的气氛。后面老妇人哭述自己儿女生事时，比较哀伤，音色仿佛呜咽的哭泣之声，用埙演奏的《伤别离》比较适合。还有其它的方式，不过用古曲比较好。十面埋伏http://vip.lzzy.net/bbs/media/17.mp3伤别离http://61.156.7.14/upload/mp3/shangbl.mp3

Recovery模式指的是一种可以对安卓机内部的数据或系统进行修改的模式（类似于windows PE或DOS）。在这个模式下我们可以刷入新的安卓系统，或者对已有的系统进行备份或升级，也可以在此恢复出厂设置。您可以通过这个恢复模式界面刷入或者备份你手机的安卓系统，由于recovery版本更新较快，老版本只有三个选项，因此无法备份系统，也只能通过一个叫做update.zip文件进入系统升级，大部分局限在三星旧机型，例如三星s5660.新版本更新后，舍弃了繁琐的操作，支持更加强大的备份还原等功能，你可以通过本站其它栏目进行了解。在recovery模式：按音量键→选择；按开机电源键→确认操作recovery界面翻译：reboot system now：重启手机（刷机完毕选择此项就能重新启动系统）apply SDcard：update.zip：安装存储卡中的update.zip升级包（你可以把刷机包命名为update.zip然后用这个选项直接升级）wipe data/factory reset：清除用户数据并恢复出厂设置（刷机前必须执行的选项）wipe cache partition：清除系统缓存（刷机前执行）（系统出问题也可尝试此选项，一般能够解决）install zip from SDcard：从SDcard上安装zip升级包（可以执行任意名称的zip升级包，不限制升级包名称）backup and restore：备份和还原系统（作用和原理如同电脑上的Ghost一键备份和还原）mounts and storage：挂载和存储选项（详细功能见下面的解释）advanced：高级设置

这个句子谓语是is，后面的那句句子是解释前面what happes的内容，所谓的表语从句。找到一个百科里的链接，应该对你有帮助。http://baike.baidu.com/link?url=yj06MVrlJifuw-qyH7HUWHBbMD1MjdmeXV6ItudGa3bmnLagLjMJtQ2kqQA1gxhS

温州~王道卡牌店有卖~店里有Angel Beats和魔炮的卡包~EVA预组快出了~店长要定~你要定的话可以查下王道卡牌~

中国的Internet四大主干网 Internet一词来源于英文Interconnect networks即“互连各个网络”，简称“互联网络”，又叫“因特网”。中国与Internet发生联系是在20世纪80年代中期，正式加入Internet是1994年，由中国国家计算机和网络设施NCFC，代表中国正式向InterNIC的注册服务中心注册。注册标志着中国从此在Internet建立了代表中国的域名CN，有了自己正式的行政代表与技术代表，意味着中国用户从此能全功能地访问Internet资源，并且能直接使用Internet的主干网NSFnet。 在NCFC的基础上，我国很快建成了国家承认的对内具有互连网络服务功能、对外具有独立国际信息出口（连接国际Internet信息线路）的中国四大主干网： 1.中国科技网——— CSTNET随着国内网络事业的飞速发展，NCFC中的一部分（主要是中科院网络系统的一部分）与其它一些网络一起演化为中国科技网———CSTNET。CSRNET现有多条国际出口信道连接Internet。中国科技网为非盈利、公益性网络，主要为科技界、科技管理部门、政府部门和高新技术企业服务。目前，中国科技网已接入农业、林业、医学、地震、气象、电子、航空航天、环境保护以及中国科学院分布在京地区和全国各地45个城市共1000多家科研院所和高新技术企业，上网用户达四十万人。中国科技网的服务主要包括网络通信、域名注册、信息资源和超级计算等项目。 2.中国教育与科研网——— CERNETCERNET是由政府资助的全国范围的教育与学术网络。1994年由国家教委主持、北大清华等十几所重点大学筹建，到1995年底投入使用。目前已有800多所大学和中学的局域网连入中国教育与科技网。中国教育与科技网的最终目标是要把全国所有的大学、中学和小学通过网络连接起来。 3.金桥网——— CHINAGBN中国金桥信息网———CHINAGBN，简称金桥网，是面向企业的网络基础设施，是中国可商业运营的公用互联网。CHINAGBN实行天地一网，即天上卫星网和地面光纤网互联互通，互为备用，可覆盖全国各省市和自治区。目前有数百家政府部门、企事业单位接入金桥网，上网拨号用户达几十万。金桥网在北京、上海、广州等20多个大城市建立了骨干网节点，并在各城市建设一定规模的区域网，可为用户提供高速、便捷的服务。中国金桥信息网目前有十二条国际出口信道同国际互联网络相连。金桥网还提供多种增值服务如：国际、国内的漫游服务、IP电话服务等。金桥工程的发展目标是覆盖全国30个省级行政建制、500多个大城市，连接国内数万个企业，同时对社会提供开放的Internet接入服务。 4.中国公众互联网——— CHINANETCHINANET是邮电部门主建及经营管理的中国公用Internet主干网，1995年4月开通，并向社会提供服务。到1998年，CHINANET已经发展成一个采用先进网络技术，覆盖国内所有省份和几百个城市、拥有数百万用户的大规模商业网络。CHINANET主要以电话拨号为主，省、市及大部分县一级地域铺设了电话拨号用户接入设备。 随着入网用户的迅速增加，CHINANET骨干网节点和省网内部通信线路的带宽也在快速增加，从而有效地改善了国内用户使用CHINANET访问国外的In-ternet和国外用户访问中国的Internet的业务质量。 CHINANET建立了灵活的访问方式和遍布全国各城市的访问站点，用户可以方便地访问国际Inter-net，享用Internet上的丰富资源和各种服务，也可以利用CHINANET平台和网上的用户群组建其他系统的应用网络。 我国四大主干网发展速度惊人，据2002年1月统计，我国接入国际Internet的出口带宽总量已达7597.5Mbps，连接的国家有美国、加拿大、澳大利亚、英国、德国、法国、日本、韩国等。我国上网计算机数约1254万台，上网用户人数约3370万人。信息网络的飞速发展，极大地推动了国教育科研以及国民经济建设的发展。对促进社会进步、提高全民族整体素质、缩小与发达国家差距等方面都将起到不可估量的作用。

你好！这是美国1995年的25分硬币（1/4元）正面人物为美国首任总统乔治-华盛顿背面为美国国鸟白头海雕UNITED STATES OF AMERICA 美利坚合众国LIBERTY 自由IN GODWE TRUST 我们信仰上帝E PLURIBUS UNUM 万众一心（拉丁文）QUARTER DOLLAR 1/4元（25分）1 DOLLAR（元）=100CENTS（分）背面旋转180度，正常现象，欧美的硬币大多如此1美元=6.3169人民币元市价3元左右

B

据我所知，it is+副词中的副词仅限于少数地点副词，如It"s here/there.Where is it?至于It"s likely (that)...句型中的likely是形容词。likely也可以是副词，只有当likely修饰动词或形容词时才是副词。至于It"s precicely because of...，这个句子是病句。

应该是不可以的你别用了有的隐形眼镜的药水和裸眼的功能是不一样的哦

internet属于互联网。互联网，又称国际网络，指的是网络与网络之间所串连成的庞大网络，这些网络以一组通用的协议相连，形成逻辑上的单一巨大国际网络。互联网始于1969年美国的阿帕网。通常internet泛指互联网，而Internet则特指因特网。这种将计算机网络互相联接在一起的方法可称作网络互联，在这基础上发展出覆盖全世界的全球性互联网络称互联网，即是互相连接一起的网络结构。互联网并不等同万维网，万维网只是一建基于超文本相互链接而成的全球性系统，且是互联网所能提供的服务其中之一。互联网的优点1、互联网能够不受空间限制来进行信息交换。2、信息交换具有时域性。3、交换信息具有互动性。4、信息交换的使用成本低。5、信息交换的发展趋向于个性化。

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宾语从句，该公司（已经）做（先前）它长期承诺不会干的事主语：公司。谓语：做 。what引导的句子做宾语结构使用。因为是句子，有完整的主(it)谓(promise)宾(其实这也是个从句，完整是it would not do)结构所以叫做从句//句子的其它组成成分有定语和状语，也是这样分析的。另外除主谓宾外还有由be动词引导的系表结构，也可以这样分析

你好，这个是美国的硬币，两块钱一个。

1、Internet有哪些特点？作为一个互联网络，归结起来，Internet具有以下的特点： 1、对用户隐蔽互联网络的底层结构。这意味着Internet用户和应用程序不必了解硬件连接的细节；2、能通过（与通信的双方计算机之一或两者无直接物理连接的）中间网络收发数据； 3、Internet上的所有计算机共享一个全局的机器标识符（名字或地址）集合； 4、用户界面独立于网络，即建立通信和传送数据的一系列操作与低层网络技术和要通信的计算机无关。 以上的四点实际上就是一个通用服务的概念，因此Internet就是一个通用服务。2、Internet提供了哪些主要服务？作为世界上最大的信息资源数据库和最廉价的通讯方式，Internet为用户获取上述相关信息提供了许多服务，其中最常见的有：电子邮件（E-mail）、远程登录（Telnet）、文件传输（FTP）、网络新闻（ News）、信息检索等。Internet上的服务都是客户机/服务器模式的，即一台计算机或其上运行的某个应用程序作为客户端，客户端是提出服务请求的一端；而另一台计算机或其上运行的某个应用程序作为服务器端，向申请服务的客户端提供服务。3.、Internet的发展经历了哪些主要阶段？七十年代末，Internet起源于美国国防部高级计划研究局（ARPA）主持研制的实验性军用网络ARPANET。研制ARPANET的目的是想把美国各种不同的网络连接起来，建立一个覆盖全国的网络以便于研究发展计划的进行，为各地用户提供计算资源，同时能为计算机系统的用户提供多途径的访问，使计算机系统在核战争极其它灾害发生时仍能正常运转。当时连接的计算机数量较少，主要供科学家和工程师们进行计算机联网试验。这就是Internet的前身，在这个网络的基础上发展了互联网络通信协议的一些最基本的概念。 八十年代初期，TCP/IP通信协议诞生。1983年，当TCP/IP成为ARPANET上的标准通信协议时，标志着真正的Internet出现。八十年代后期，ARPANET 解散，与此同时，美国国家科学基金会（NSF）在美国政府的资助下采用TCP/IP协议建立了NFSNET网络, 它的主要目的就是使用这些计算机和别的科研机构分享研究成果，围绕这个骨干网络随后又发展了一系列新的网络，它们通过骨干网节点相互传递信息。NFSNET后来成为了Internet的骨干网。 九十年代，商业机构的介入成为Internet发展的一个重要动力。随着商业机构的介入，Internet所有权的私有化使得Internet开始应用于各种商业活动，成千上万的用户和网络以惊人色速度增长。Internet的规模迅速扩大，并逐步过度为商业网络。 时至今日，Internet席卷了全世界几乎所有的国家，并已成为全球规模最大、用户数最多的网络。

普通高中课程设置模式：考试（非考试）科目+选修（组合选修+任意选修）1.简况第六学级是英国义务教育后的中学高级阶段的组织形式，即相当于我国的高中阶段。年龄在16岁或16岁以上完成义务教育的学生，根据自己和家长的意愿，决定是否升入第六学级继续学习。修业时间1－3年不等，其中以两年为多。第六学级有两种体制，一是设在文法中学、技术中学、现代中学和综合中学之中，这种体制占多数，大多数16岁以上的学生在文法中学和综合中学的第六学级里学习；一种是单独设立的第六学级学院，一般吸收来自某一地方教育当局内几所综合学校的16岁以上的学生，这类学校无论是师资力量、经费和设备条件都更优越，在课程设置上也超过了那些单独开办第六学级的学校。第六学级对16岁学生所提出的入学条件不尽相同，一般说来，文法中学的第六学级和单设的第六学级学院比综合中学的第六学级要求高一些。而综合中学的第六学级对学生入学的要求相对较低，但也不是完全没有要求。2.课程设置第六学级的课程，以二年制为例，分为考试科目和非考试科目，同时，对这些科目采取按组合选修或任意选修的形式给学生一定的自主选择权限。考试科目主要为“高级水平普通教育证书”课程和“高级补充水平普通教育证书”课程，据对185所中学的统计，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书”课程总数达49门。由于条件不同，究竟开设哪些课程，各校并不一致。综合地看，第六学级为学生提供的“高级水平普通教育证书”课程可分为七类：语言类，数学类，自然科学类，人文和社会科学类，艺术类，经济与技术类，企业管理类。学生对课程的学习，采取广泛的选修制，通常有下列几种规定，学生可取其中一种：a　选3门“高级水平普通教育证书”课程；b　选2门“高级水平普通教育证书”课程，再加2门“高级补充水平普通教育证书”课程；c　选2门“高级水平普通教育证书”课程，再加4门“高级补充水平普通教育证书”课程；d　选2门“高级水平普通教育证书”课程，另加1门高级秘书课程。选修的办法有两种：既可以在学校提供的数十门课程中按上述规定任选，也可以由学校按上述规定搭配成不同的课程组别供学生任选一组。典型的科目组合有以下几种形式：1.数学、物理、化学；2.物理、化学、生物学；3.加强的数学科和物理；4.拉丁文、法文、德文；5.英文、法文、拉丁文；6.英文、历史、地理；7.拉丁文、希腊文和古代史。第六学级的非考试科目除了传统的体育和宗教外，60年代以来还增设了一些新的科目，其中主要有：普通常识（General Studies）、通才教育（Liberal Studies）、生计教育（Careers Education）和各种讲座（Lecture）。3.考试现设一年制第六学级主要为义务教育结束时“普通中等教育证书”（GCSE）考试成绩不理想的学生设置补习此种证书的课程，以便再次参加考试，同时为学生开设“职前教育证书”（CPVE）课程。三年制第六学级分两种情况：一种情况是，第一年补习“普通中等教育证书”课程，考试合格后，第二、三年按两年制课程继续学习；另一种情况是，前两年就按两年制的规定学习并通过考试，第三年仍留在第六学级继续学习，目的是为了取得更好的考试成绩，以便进入名牌大学并获得高额奖学金。高级水平普通教育证书考试的对象是那些完成了义务教育又经过第六学级学习的18岁左右的学生，但成年人和海外学生也可以参加。学生参加考试的主要目的是取得升入大学的资格，因此，尽管高级水平考试所涉及的科目范围较广，但由于学生一般选择的考试科目都在3门或4门，并且大多集中于升入大学所需的几门学术性科目上，所以，高级水平的考试以深、难、重的学术性科目而著称于世。为了达到通过考试的目的，许多学生舍弃一些重要科目，主攻文科或理科甚至专攻文科或理科的某一领域，参加高级水平普通教育证书的大批考生甚至不去考数学、英语、外语、理科或技术学科。高级水平的考试成绩分A、B、C、D、E五等，习惯上，获得两科C等以上的高级证书是进入高等学校的最低标准。此外，还有难度更大的特殊试卷（Special Paper，简称S卷），以利于选拔尖子学生。S卷考试成绩分为优秀和良好两个等级。高级补充水平普通教育证书考试是为弥补高级水平普通教育证书考试的不足而新设立的。由于以往的高级水平普通教育证书考试对学生的要求过窄、过高，致使第六学级的学生没有可能拓宽课程范围，增设高级补充水平考试的目的在于在不降低水平的情况下，进一步拓宽高级水平考试课程的广度。为此，英格兰和威尔士于1987年正式在第六学级增设高级补充水平普通教育证书课程，并于1989年夏季进行第一次高级补充水平普通教育证书考试。高级补充水平的考试科目比高级水平考试科目更加广泛，学生可以用较经济的时间，学习较广泛的内容。高级补充水平普通教育证书课程与高级水平普通教育证书课程的关系，可以用一个简单的等式来表示：2AS=1A。也就是说，选学2门高级补充水平课程，相当于选学1门高级水平课程。1门高级补充水平普通教育证书课程的教学内容、教学时间和考试成绩值，同1/2门高级水平普通教育证书课程是相等的。4.分析由于英国普通高中阶段属于大学预科，课程因受到考试和升学要求的压力，十分专门化，在课程设置上各校往往向考试科目倾斜，非考试科目很难得到重视。但与此同时，学校还是比较重视提供让学生自主选择的自由，学生即可以采取选修组合课程的方式，也可以自行选修。尽管各校开设的课程门类比较多，可达几十种，但具体到每个学生来说，受到大学升学的压力很大，学习的课程门类有限，有的往往集中在两三门应考学科，偏于某方面的学习。学生通常有2/3的时间用于学习自己选择的专门范围，有时将90%的时间集中在两三个科目上。专门学习数理的学生，可以每周有20小时的数学课程。 普通高中课程设置模式：共同必修+模块必修+选修（组合选修和任意选修）1.简况法国高中(lycee)为地方公立教育机构，实施第二阶段的中等教育。法国高中教育由普通教育、技术教育和职业教育构成。分别由普通高中、技术高中和职业高中实施。普通高中的学制为三年，一年级被称为第二年级，二年级被称为第一年级，三年级被称为结业年级（为叙述方便，本文采取我国习惯依次称一、二、三年级）。学生通过高中毕业会考后，便可获得普通业士文凭。这一文凭具有双重的意义，它既是高中毕业的证明，又是进入高等学校的通行证。法国目前有二十余种业士，现将普通业士文凭列举如下：A系列：A1：文学与数学A2：文学与语言A3：文学与艺术B系列：经济与社会科学C系列：数学与物理学D系列：数学与自然科学D"系列：农学与技术E系列：数学与技术1992年开学，法国已将原来24个业士文凭压缩为7个大的分科，普通教育有文学、经济与社会学、科学，技术教育有工业科技、实验技术、第三产业技术等。2.改革动向根据法国1989年7月10日颁布的“教育指导法”和1990年2月23日颁布的法令确定“国家课程委员会”为全国课程大纲的编写机构。这个委员会于1992年2月公布了一部《课程宪章》，并把它作为今后指导全国课程大纲制订的纲领性文件。依据《课程宪章》所制订的基本原则，法国课程委员会及其各个专门委员会对面向二十一世纪的现代课程改革进行了开创性的尝试，相继提出了有关课程改革建议的报告。其中有关高中课程改革的建议如下：法国高中一年级是高中阶段教育的关键一环，因为在这一年，每个学生要确定自己的未来方向。而这些刚刚跨入高中大门的初中生之间的差异很大，他们不仅要接受共同的基础课，同时又要准备选择未来的学习方向。因此，一年级课程改革的思路是在统一课程大纲要求的同时，采用多种方法使学生找到适于自己学习途径。具体来说，一方面要帮助有知识空缺和在某学科上有困难的学生，另一方面要帮助学生确定学习方向。此外，在巩固基础课的同时加强选修课，每个一年级学生必须选择两门选修课。高中学生在二年级之后便选定专业方向，因此二年级和三年级的课程均按专业系列编排，每个系列的课程由专业普通课和附加课构成。普通课通常占全部课程的百分之八十以上，它旨在保证学生获得坚实的普通文化知识，使他们在未来职业生涯中和在履行公民职责时具有批判精神和对纷纭复杂的周围世界有更好的认识。附加课的目的在于使各系列课程更加完整协调并宜于因材施教。附加课按“模块”(MODULE)组织教学，每一模块以一学期每周四课时为单位安排教学内容。这种新型教学法有助于学生主动地学习，更广泛地运用实验方法，并能促进学校向外界开放。3.分析法国高中的目标在传统意义上是十分明确的，即赋予学生以坚实的普通文化。它对教学内容有着严格的要求，首先注重的是学科的质量，思维的严谨。法国普通高中的目标就是要通过高中会考。获得了业士文凭就等于得到了两个证明：高中毕业和大学入学资格。法国目前有二十余种业士，但最受推崇的是C系列。尽管这个系列称之为“科学”学科，但在教学内容上的科学学科的比重并不占优势，而是过分看重数学的价值，特别是抽象数学。在所有科学系列中，以数学水平为标准形成不同的等级，C和E为先，D和B次之，最后是G。结果是以数学为导向的普通高中培养的学生普遍缺乏科学基础知识，特别是应用科学学科的知识与技能。从法国高中课程的改革方案看，学习文学科的学生从一年级起就可以只学习两课时的生物，物理和化学都可以不学，加强了法语、哲学、外语、历史、地理等的教学；学习科学的学生从一年级起只学习从4课时到2课时的历史－地理合科课程，加强了数学和理科教学。另外，法国普通高中的课时较多，使学生难以独立自主地学习和深入地思考。一般来说，必修课的课时尚能适于学生的接受能力，但是层层加码的选修课使课时总量大增，二年级的课时往往超过32小时，三年级的课时超过36小时。再加上个人作业的时间，每个学生每周学习时间至少50小时。 完全中学高级阶段的课程模式：基础学程课程+特长学程课程1.简况德国完全中学高级阶段即11-13年级相当于我国的普通高中阶段。完成普通义务教育的16-18岁的学生可以进入高级阶段学习。高级阶段的主要目的是完成向高等教育领域的过渡，在结构上要安排得既确保所有学生共同的基础训练，又为个人的专业化提供可能性。高级阶段的教学取消了原来的班级组织，按学生的才能和成绩分组。高级阶段分必修领域和选修领域对学生进行教学，必修领域与选修领域课时之比约为2:1。在必修领域中，学生在规定的课业领域中获得或扩大知识。选修领域应使学生有可能在不受规定的课业领域束缚的情况下探索自己的兴趣和爱好，或联系必修领域建立自己的学习重点。在必修和选修两个领域内通常分为从属于一定学科的基础学程和特长学程。特长学程培养对科学预备知识深一步的理解力和传授加宽的专门知识，同时考虑到科学和艺术应用的可能性。2.课程设置德国完全中学高年级经过几次改革以后，课程发生了很大的变化，实行“学程制”。学程制安排的宗旨是通过必修和选修领域中基础学程和特长学程自由组合的可能性使社会要求和个人需要受到应有的重视。学程制规定学校开设的全部课程分为3个课业领域以及体育和宗教。3个课业领域是：－－语言－文学－艺术课业领域（包括德语、文学、艺术、音乐和6种外语）－－社会科学课业领域（包括历史、公共学、社会学、经济学、哲学、心理学、教育学、地理和劳动学等等），－－数学－自然科学－技术课业领域（包括数学、信息学、物理、化学、生物和工艺学等等）。每个课业领域中的课程分为基础学程和特长学程，基础学程每周上课2至3课时，教学一门学科的基础内容，德语、数学、外语的基础学程至少3课时；特长学程每周5至6课时，要求学得深一点，达到一门学科的较高水平。每个学生每个学期开始根据学校开设的学程选择符合自己兴趣爱好和自己能力的学程编制个人独特的课程表，并进行学习。由于各个学生选择的学程各不相同，因此没有一种对全体学生来说是统一的教学计划，无法组成固定的班级。这种学程制从课时上讲，通常一个学生一学期应选的课程，每周平均要保证学30课时。一般对第11学级的学生还不实行学程制，但他们从第11学级开始必须逐步熟悉这种学程制，因为他们最迟必须从第12学级开始正式按学程制进行学习。在第11学级中，学生通常有9门必修课，包括德语、数学、外语、1门社会科学学科、2门自然科学学科（或信息学、技术和家政）、音乐或艺术、体育和宗教。如不学宗教，可学哲学或社会科学学科。此外还有2门选修课。学生从第12学级起将按学程制选修2门特长学程的学科（莱茵兰－普法尔茨州规定3门特长学科），其中一门必须是德语、外语、数学和自然科学中选出的一门。学生在毕业以前必须读满4个学程的特长学科。此外还规定德语、外语、数学和自然科学中必须有2门一直读到毕业。毕业考试包括2门特长学科和2门基础学科，这4门学科必须涵盖3个课业领域，即3个课业领域中至少有1门是必须作为毕业考试科目的。在毕业考试中2门特长学科和1门基础学科作为笔试学科，另1门基础学科作为口试学科，但如果3门笔试科目在评分时有疑惑，那么也得进行口试。3.分析改革后的完全中学高级阶段课程改变了原来的那种百科全书式的课程体系，为学生提供了大量的选修机会，使他们能够按自己的兴趣爱好和能力倾向来选择学习重点。一开始实行学程制时，一些学生选择容易学习的学科而造成必要的学科基础知识的偏废，经过几次改革，对选修必要的基础学科作了规定，克服了上述那种缺点。 普通高中课程情况：分类设置+必修+选修（限定选修和任意选修）1.简况俄罗斯国民教育的第10、11年级相当于我国的高中阶段，其主要教育任务在于通过完成对学生进行普通教育的全过程，使之具备进入高等学校深造的健康向上的思想基础和扎实全面的知识水平，通过有目的有选择的职业教育，使之获得一种或几种通用职业技能，从而能够直接进入生产部门从事专业劳动或进入中等技术专业学校学习和掌握较为复杂的职业。2.课程设置1995年5月，俄罗斯《教师报》公布了联邦教育标准的讨论稿。语言和文学类有三种结构方案：（1）作为国语的俄语、本族语、本民族文学、文学、外语；（2）作为教学语言的俄语、共和国（边疆区、州）语言和文学、文学、外语。（3）作为教学语言的俄语、文学和外语。社会学科类：祖国历史、通史、法律介绍、人与社会、现代文明基础、当代世界、公民常识、世界经济和社会地理、政治学、经济学、社会学、地区和学校需要的学科。自然学科类：自然常识、自然地理、生物学、物理、天文学、化学、生态学、地区和学校需要的学科。数学类：代数、几何、代数和数学分析基础、数学综合课、统计学、概率论、逻辑学等。体育类：体育基本原理、韵律体操、人身安全教育课、体育训练综合课（包括异常情况下行为反应知识）。3.分析这个教学计划与1993年公布的俄联邦普通教育机构基础教学计划基本相同。高中课程是按照专业方向各有侧重的原则安排的，因此必修课在各年级段中是最多的。必修课占到活动总量的52.6%，必选课占31.6%，选修课占15.8%，必修和必选课占到84.2%。总的说来，俄罗斯高中阶段提供学生自主选择的课时不多。根据专业方向的不同，某些教学内容可以单独设课，也可以合开为综合课。单独设的课程占用必选课的课时。必选课可以重新开设在基础学校中学过的必修或开设与某些与专业有关的全新的课程，作为学生初步的职业培训。 普通高中课程模式：学科+科目（必修+选择必修+任意选修）1.简况日本《学校教育法》规定：“高中是在初中教育的基础上，适应学生的身心发展，以实施高等普通教育和专门教育为目的。”高中教育的任务是进一步发展和扩充初中教育的成果，培养国家及社会的有用人才所应具备的品质；基于对社会必须履行自己使命的自觉，使之能够适应个性和未来的出路，并提高一般的文化教养，掌握专门技能；培养学生对社会具有广泛深入的理解和健全的批判能力，并努力确立他们的个性。普通高中一般只设普通科，有的综合高中除普通科外加设职业科。普通高中约占44%，综合高中约占36%，职业高中约占22%。日本高中同时实行学分制和学年制。1课时50分钟。上满35课时为1学分。一个科目如每周上4课时，一年上35周，这个科目就有4学分。日本的高中课程设置，大的方面有文部省规定，设置者可作若干补充规定，具体的安排则有学校负责。各级分工大致如下：文部省通过制定学校教育法实施规则和学习指导要领：提出普通高中开设的普通学科和科目，并规定每个普通科目的标准学分数；在各普通科目中规定必修科和选择必修科；规定全间授课周数和每周授课时数；规定高中毕业应取得的最低学分数。设置者：根据实际需要提出开设文部省没有提到的科目；审批所属高中的课程安排。学校通过制订教学计划：确定本校是否分科和设置哪些分科；确定本校各分科开设的科目及其开设年级，上级提出的有些非必修科目可以不开设，也可以开设上级没有体到的科目；确定各分科开设的科目中的必修科目、选择必修科目和选修科目；根据实际确定本校开设科目的学分；规定本校学生毕业时必须取得的学分。可以看出，在课程设置上，日本高中是有很大的自主权的。国立高中受文部省制约最大，公立高中和私立高中的自主权比较大。日本高中课程采取这种分级管理的方式，其目的是既要保证高中教育有较高的水平，又要发挥学校的积极性，办出各有特色的高中。2.课程设置日本高中的课程，分学科和科目两个层次。一个学科往往包含几个科目。例如国语是一个学科，在1994年后现行的学习指导要领中包含国语Ⅰ、国语Ⅱ、国语表达、现代文、现代语、古典Ⅰ、古典Ⅱ、古典讲读等8个科目。历年来日本普通高中的学科数为8-9个，科目数则不断增加，1948年只有20个增加到60个。科目分成必修、选择必修、选修三种。选择必修的意思是在一组科目中必须选择学习一至二科。日本高中就其模式来讲，主要有选科型和分科型两种，此外也有少数不分科也不选科，即全部是必修科的高中。选科型的高中大致共同必修科占60学分以上，选修科为30学分左右。其中有的以选择必修为主，有的以自由选择为主，前者选择必修约占20学分左右，后者自由选择约占20学分左右，分科型的高中多数在二年级或三年级开始分科。从二年级开始分科的，在二年级只分文科班和理科班，到三年级又细分为上私立大学的、上国立公共大学的、上短期大学的文科班和理科班等。分科型高中一般只开设必修科和选择必修科，即使有开设自由选修科的，也只占几个学分。普通高中的课程由各种学科和课外教育活动构成，道德教育通过整个学校教育活动进行。全部高中生的共同必修的学科是国语Ⅰ、现代社会、数学Ⅱ、理科Ⅰ、保健、体育、音乐Ⅰ、美术Ⅰ、书法Ⅰ、工艺Ⅰ、家政概论等。选修学科中包括国语、外语、社会、艺术、家政、数学、体育、农业、工业、商业、水产、护理等。普通高中或普通科与职业高中和综合高中职业科在课程上的区别不是主要体现在必修科目上，而是体现在选修科目上。普通高中或普通科的学生主要是选修普通科目。3.分析日本高中教育受升学要求的影响很大，这不但表现在高中的课程设置有明显的升学导向、学校规定的毕业学分远远超出文部省的要求上而且还表现在私立高中的发达和补习学校的大量存在上。普通科授课时数大幅度增加，职业科授课时数下降。在全日制普通高中中，普通课程占全部课程的70%以上，这反映了普通高中或普通科学生人数增加，高中毕业生升入大学和短期大学的人数增加。 综合高中课程设置模式：基本必修课程+专业学习计划课程1.简况瑞典把高中教育作为整个教育系列中最关键的一环，因为它在终身教育中具有承上启下的作用，高中教育的质量关系到整个教育事业的水平和国民素质。因此，瑞典议会规定从1992年7月1日起，各地市政府要使所有20岁以下的青年进入高中学习。高中教育是在学生接受义务教育的基础上，继续得到个人的发展，帮助他们逐步进入成人社会。同时，高中教育使学生为今后接受高等教育、从事未来的职业和当一名合格公民等作好准备。瑞典的高中学校统称为综合高中，因为它们既有为接受高等教育作准备的理论学习计划，又有为就业作准备的职业学习计划。瑞典不存在职业高中，这在西方国家中是比较独特的。综合高中的设立是为了使理论与实践更好地结合起来，充分利用教学资源，也使学生对于社会不同的职业能够持同等的价值观念，向学生提供既能适应升学，又能适应就业的教育。2.课程设置瑞典高中通常开设30多项专业课程。阶段分二年、三年或四级不等。除专业课程外，还有短则几个星期，长则二年的100项特别课程。其内容非常广泛，从当地工业到计算机应用技术等，供学生在报名申请时自由选择。瑞典高中的教育大纲是由国家教育委员会统一制定的，它包括教育目标、指导方针、总的方向和时间表。此外对各种不同的学习专业在教育内容等方面懂分别提出了一些要求。瑞典的高中教育总的来说是偏重于职业教育，所以它的教学内容必须跟上技术和制造工业等发展步伐，　到80年代中期，几乎所有的专业学习计划都将计算机包括在内，环境工程学等也成为高中教育开设的新科目。瑞典高中的专业学习计划可分为六大类：(1)语言、社会科学和艺术活动----2年或3年；(2)看护、社会服务和消费教育----2年；(3)经济、商业和办公室工作----2年和3年；(4)工业、贸易和工艺----2级和3年；(5)技术和自然科学----2年、3年和4年；(6)农业、林业和兽医----2年。这六类专业学习计划可进一步分为20多种专业，如经济专业就分为会计、销售、管理等，技术专业分为机械工程、建筑、电子技术、化学、服装加工、汽车工业、食品加工等。这些专业学习计划有的是为继续升学作准备，有的则是为今后就业创造条件的。每个专业学习计划都包含10门以上的学科。各个学习计划一年级的课程内容都基本相同，属于基础知识，到了二年级才出现差别。瑞典文、公民、体育、外语是每个年级的必修课。因此，尽管专业学习计划的内容有所不同，但是任何一项计划都可以使学生具备进入大学学习所需要的基本条件。在这些专业计划中，凡2个学年的是为就业作准备的，3个学年的既有为上大学作准备的，又有为就业作准备的。在技术和自然科学4个学年的学习计划可以使学生获得高中工程师证书。3.分析瑞典高中作为公民教育的一个重要阶段，越来越向普及化方向发展，它承担着使学生作好升学和就业的双重任务。据瑞典教育部的统计，在高中学生中约40%选择为期2年的职业专业，约15%选择为期3年的理论和职业学习计划，35%选择为期3至4年的理论学习计划。其中选择技术和自然科学、工业专业的学生人数最多，约占总人数的一半，选择经济和商业的约占1/5。学生们最感兴趣的课程很大程度上受劳动市场行情的影响。瑞典高中在课程设置方面，采取普通教育课程和职业教育课程并重并适当向职业教育课程倾斜的倾向值得重视和借鉴。 挪威拥有约500所高等中学，约27，000名教师和32，000名实习教师。挪威高中的在校生人数近17万。高中教育包括继续接受教育所需的所有介于初中与高等教育之间的课程。1994年颁布的法律给予每个16至19岁的挪威人接受3年高中教育的权利。这一教育阶段的目的在于取得进一步接受高等教育、职业教育或其他教育的资格。每个申请接受三种高中基本课程教育的人，将保证能够被其中一种课程录取，并在其后两年攻读相关的课程。具有特殊学习需要的学生有权接受两年高中教育，以便达到他们接受教育的预期目标。挪威各地都可以提供高中教育。过去，高中的普通理论教育和职业培训教育是在不同的学校中进行的。高中教育已经统一，理论和职业教育课程全部在相同的学校里进行。高中共有15种行业学习范围。学生在高中第一年学习基础课程之一，在第二和第三年学习专业课程，而职业教育学生则可以开始实习。从事职业教育学习的学生一般将获得职业或学徒证书。职业教育在学校和工作场所先后进行，一般在校学习一年，在工作场所实习一年，然后在同一工作场所参加生产一年。高中15种行业学习的范围包括：普通、商业、行政行业音乐、舞蹈、戏剧行业运动、体育行业卫生、社会关怀行业美术、手工艺、设计行业农、林、渔业饭店、食品加工行业建筑、建设行业建筑工艺行业电工行业工程、机械行业化学、加工行业木工行业销售、服务行业媒体、通讯行业（挪威教育科研部供稿）

Good, I lecture on the topic of "communication from the Heart." Communication is an eternal topic. The era of rapid progress and cultural development, the population keeps growing and growing pressure to survive, And it is precisely this era of pressure, decided communication is essential to the task. Communication has become in today"s society the greatest need. Interpersonal communication is needed between man and nature, between the needs of social communication, in a sense, people with their inner need to communicate. Communication should start from the heart, from the beginning of good faith. Self-communication -- to recognize their own value and the right to evaluate and understand themselves and that the past, exciting present, future adjustments. Interpersonal communication -- to eliminate mutual suspicion and promote mutual trust; Eliminate the divide between and contradictions promote mutual understanding and integration. Good communication skills will create a relaxed, comfortable environment of interpersonal relationships, thus maximize their potential and realize their value of life. Communication, we must start from the heart, from the beginning of good faith. Only in this way can we win all of your trust and support, and we can jointly under the blue sky of the common progress shared life"s sweet United States. False, only 1:00 obtaining the trust, and ultimately their friends and friendship. We call for sincere communication times call for a sincere communication. Very often, by simply cordial greetings, an irrelevant, a smile, will be to a person"s soul bring warm current. Communication is the world"s most beautiful blooming flowers, with sticks of incense, to the spread of the Quartet. Today, I hope that our communication happy, full of love for every one classroom charged. Hello, today I lecture the topic is "the communication, starts fromthe heart". The communication, is an eternal topic. The time swift andviolent progress, the cultural unceasing development, the populationquantity unceasing increase, the survival pressure is more and morebig, but is precisely this kind of time pressure, had decided thecommunication is our essential topic. The communication has alsobecome now the person the biggest need which survives in the society. Between the person and the person needs to link up, between the personand the nature, the society need to link up, in a sense, the personalso needs to link up with own innermost feelings. The communication,must start from the heart, from sincere start. The self- communication - - acknowledged own value, correctly appraiseand knows oneself, the revision past, will rouse the present, theadjustment future. The interpersonal communication - - elimination mutual suspecion,promotes the mutual trust; Between the elimination mutual lack ofunderstanding and the contradiction, promote between each otherunderstanding and the fusion. The good communication ability can giveoneself creates loosely, the comfortable interpersonal environment,then can maximum limit display own potential, realizes own life value. Communication, also must start from the heart, from sincere start.Only then, can win everybody to your trust and the support, canprogress together with everybody under the common blue sky, shares thelife together sweetness and beautiful. False, only can swindles thefor a while trust, but finally can lose the friend, loses thefriendship. We summon the sincere communication, the time summon sincerecommunication. Very many times, kind regards, an immaterial speech, a smile, also cangive a person"s mind to bring a warm current. The communication, is the most beautiful flower which the world is infull bloom, is bringing the delicate fragrance, likes disseminatingthe four directions. Today, I hoped everybody the communication is happy, lets like fillingthe classroom each to fall. 我给你了两种翻译

In God We Trust我们信仰上帝不是上地保佑的意思。

你爸爸

Recovery为引导文件错误,遇到这样的情况,是系统引导文件被损坏了,必须用U盘启动电脑,进入PE系统,修复引导,才能恢复。如下参考:1.重新启动电脑，设置U盘启动，进入卷心菜PE桌面，点击“电脑”进入查看系统原盘字符。2,进入后,看到的是本地磁盘PE磁盘,等等,因为它是体育系统,磁盘排序将不同于Windows系统,仔细检查,根据之前的系统磁盘的大小,或什么文件(打开磁盘检查文件),确定哪些是以前的系统磁盘。3.返回PE桌面，选择“修复系统启动”工具，启动即可。4.在启动工具界面，有c-z磁盘字符，选择自己的系统磁盘字符，我的M盘字符，所以用鼠标点击它。5.该工具将引入一些修复类型nt5。x,nt6。x和函数，如果你确定要修复，点击“开始修改”。6.修理过程大约需要一分钟。耐心等一会儿。7.等到修复完成后，下面会显示三个选项，只要点击“退出”这个选项即可，就完成修复了。8. 退出PE系统，重启电脑，取出U盘，从硬盘开机，即可正常进入Windows系统。