绿色植物白天和晚上都进行呼吸作用吗?

迷惑的猪猪2022-10-04 11:39:545条回答

绿色植物白天和晚上都进行呼吸作用吗?
请说明理由。

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max少 共回答了19个问题 | 采纳率100%
是,但是树叶白天呼吸是吸收二氧化碳,放出氧气,晚上树叶吸收氧气,放出二氧化碳,只不过晚上树叶吸收的氧气量很少,释放的二氧化碳也很少
1年前
铅笔淡彩 共回答了1个问题 | 采纳率
当然,绿色植物要通过呼吸作用分解光合作用产生的葡萄糖供能啊~这不分白天晚上吧
1年前
northfire 共回答了267个问题 | 采纳率
科学的讲,任何植物,白天晚上都要呼吸,即吸收氧气,呼出二氧化碳,只是由于大多数绿色植物白天光合作用释放的氧气量大于白天呼吸需求的氧气量,所以给人的感觉是植物只有晚上才有呼吸作用。
水草和所有的绿色植物一样,白天光合作用和呼吸作用一同进行,夜间光和作用停止,只存在呼吸作用,即吸进氧气,放出二氧化碳气体。...
1年前
铸剑83 共回答了1个问题 | 采纳率
会,因为植物的新陈代谢需要消耗能量而只有呼吸作用和光合作用(光反应)可以产生ATP(能量)。
光合作用(光反应)产生的能量用于合成有机物
呼吸作用产生的能量用于其他生命活动
1年前
沸隆 共回答了1个问题 | 采纳率
是。
1年前

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有关光合作用与呼吸作用下列叙述正确的是:A,光合作用产生的ATP与呼吸作用产生的ATP的量相等B,绿色植物叶肉细胞中光合
有关光合作用与呼吸作用
下列叙述正确的是:
A,光合作用产生的ATP与呼吸作用产生的ATP的量相等
B,绿色植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用总是同时进行
C,高等植物的叶肉细胞内能产生还原氢的部位有叶绿体囊状结构,细胞质基质及线粒体
D,绿色植物所有活细胞均能进行呼吸作用和光合作用
艳琳爱糊糊1年前4
huangchaoaa 共回答了19个问题 | 采纳率100%
选C.三个场所分别对应 光合光反应第一步水的光解,呼吸作用第一步,有氧呼吸第三步,过程中均产生[H]
A项光合作用产生的ATP仅用于暗反应,远少于呼吸作用产生的ATP(那是供整株植物能量的)
B项正午太阳光过于强烈时气孔关闭,只呼吸不光和;夜晚也只呼吸不光和.
D项只有绿色部分能进行光合作用,根,叶片下表皮,管胞筛胞等不含有叶绿体,不能进行光合作用.
光对绿色植物的生活还有什么影响光对绿色植物的生活除了光合作用还有什么影响
想喝水1年前1
o0o0o07 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
进行光合作用.
绿色植物通过光合作用完成自己所需要的能量交换.
光合作用(Photosynthesis)是绿色植物和藻类利用叶绿素等光合色素和某些细菌(如带紫膜的嗜盐古菌)利用其细胞本身,在可见光的照射下,将二氧化碳和水(细菌为硫化氢和水)转化为有机物,并释放出氧气(细菌释放氢气)的生化过程.植物之所以被称为食物链的生产者,是因为它们能够通过光合作用利用无机物生产有机物并且贮存能量.通过食用,食物链的消费者可以吸收到植物及细菌所贮存的能量,效率为10%~20%左右.对于生物界的几乎所有生物来说,这个过程是它们赖以生存的关键.而地球上的碳氧循环,光合作用是必不可少的.
如果绿色植物大量减少,大气中急剧增加并能够引起温室效应的气体是 A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.甲烷气体
g1gr2ob1年前1
dunge 共回答了25个问题 | 采纳率76%
C

温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加,导致地球平均气温不断上升的现象。二氧化碳等气体在大气中增多的结果是形成一种无形的玻璃罩,使太阳辐射到地球上的热量无法向外层空间发散,其结果是地球表面变热起来。因此,二氧化碳也被称为温室气体。绿色植物能进行光合作用,消耗大气中的二氧化碳,减弱温室效应。可见C符合题意。
故选:C
英语翻译我认为种植绿色植物是一种很好的方式去保护环境.地球是大家的,让我们一起保护它吧!=
uidfdf1年前4
4b45347c4d143fa1 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
I think growing green plants is a very good way to protect the environment.We share the earth and let's do something together to protect it.
绿色植物根据形态和生活环境分成、 、 、 、 、植物四大类群
狂人笔迹1年前1
酒自斟 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
绿色植物根据形态和生活环境分成藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物四大类群.
请画出下边动植物之间的食物链鼠 蛇鹰 绿色植物 植食性昆虫 青蛙
路灯下的痕迹1年前1
guitengyue 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
绿色植物→老鼠/植食性昆虫→青蛙(不吃老鼠)→蛇→鹰
如图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图:图(二)为不同光照强度下,测定绿色植物每小时对CO2的吸收速率并绘制
如图(一)为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图:图(二)为不同光照强度下,测定绿色植物每小时对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线图;(三)是关于光合作用和呼吸作用的一些实验数据曲线.请据图回答问题.

(1)当图(一)细胞中有d过程发生而没有e过程发生时,该细胞处于的生理状态是______,若不发生d过程,则此时测得的CO2的变化值代表______.
(2)当植物缺镁时,图(二)曲线中的B点将______.(填“左移”或“右移”)
(3)图(二)所示植物在4klx光照下,光合作用6小时利用CO2______ml.若该植物在光照下积累的有机物都是葡萄糖,在2klx光照下,该植物2小时积累葡萄糖______克.
(4)根据图(三)资料分析,影响光合作用的因素有______.
(5)图(三)A中所示自变量因素对光合强度的影响规律是:①______;②______.B中三条曲线表示的含义依次是:I是______,Ⅱ是______,Ⅲ是呼吸速率.
quan20081年前1
lahk 共回答了14个问题 | 采纳率100%
解题思路:分析图(一):该图是叶绿体的结构和功能、线粒体的结构和功能及光合作用过程与呼吸作用过程的关系,其中光合作用中叶绿体吸收光能,利用二氧化碳和水合成有机物释放出氧气,线粒体是有氧呼吸的主要场所.
图(二)是植物光合作用随光照强度变化而变化的曲线,A点只进行呼吸作用,不进行光合作用,B点的光的补偿点,此光照强度下,光合作用强度与呼吸作用强度相等,D点是光的饱和点,D点以后限制光合作用强度的因素不再是光照强度.
图A:表示二氧化碳浓度和光照强度对光合作用的影响.
图B:表示温度通过影响酶的活性进而影响光合强度.

(1)有d过程说明存在光合作用,但没有e过程说明光合作用强度比呼吸强度弱或刚好相等,产生的O2全部被线粒体利用进行了有氧呼吸;在黑暗条件下,光合作用不再进行,只存在细胞呼吸过程,这时可以测出细胞呼吸强度:可测细胞从外界环境吸收O2量或释放CO2量等指标.
(2)当植物缺镁时,会影响叶绿素的合成从而影响光反应强度减弱,光补偿点右移.
(3)图(二)所示植物在4klx光照下,光合作用6小时利用CO2的量=(22.4+44.8)×6=403.2ml,若该植物在光照下积累的有机物都是葡萄糖,在2klx光照下,该植物每小时净光合作用利用的CO2量为22.4ml,两小时的净积累量为44.8ml,0.0448L÷22.4L/mol=0.002mol,根据光合作用产生葡萄糖的总反应式可以计算出葡萄糖量=0.002÷6×180=0.06g.
(4)根据图(三)资料分析,影响光合作用的因素有温度.光照强度、二氧化碳浓度.
(5)图(三)A中所示自变量因素对光合强度的影响规律是在一定范围内,随二氧化碳浓度的升高,光合作用增强,另外可以看出在二氧化碳浓度一定时,随光照强度增加,光合作用增强,由图可知,B中三条曲线表示的含义I是真正光合速率,Ⅱ是净光合速率,Ⅲ是呼吸速率.
故答案为:(1)光合作用强度小于或等于呼吸作用强度 呼吸作用强度
(2)右移
(3)403.2 0.06
(4)光照强度、二氧化碳浓度 温度
(5)①在一定范围内,随二氧化碳浓度的升高,光合作用增强
②在二氧化碳浓度一定时,随光照强度增加,光合作用增强 真正光合速率 净光合速率

点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题主要考查影响光合作用的因素,意在考查考生读图识图的能力,把握知识间内在联系的能力.

(2008•虹口区一模)一株绿色植物被放置于黑暗中,3天后将5张大小相同的叶片取下,标号A至E继续置于黑暗中按下图方法实
(2008•虹口区一模)一株绿色植物被放置于黑暗中,3天后将5张大小相同的叶片取下,标号A至E继续置于黑暗中按下图方法实验.
A B C D E
在黑暗中处理 去掉叶柄并用胶带封口.下表面浸入5%的葡萄糖溶液. 去掉叶柄并用胶带封口.上表面浸入5%的葡萄糖溶液.
2天后脱色并用碘溶液测试这些叶片
请回答下列问题.
(1)实验前为什么要将这株植物在黑暗中放置3天?______.
(2)比较B组和C组实验结果的不同之处是______.由此可以推断得出的结论是______.
(3)D叶片与C叶片实验结果不同之处是______.可能的原因是______.
(4)设置A组实验的作用是______.
(5)有同学想证明这种植物上表皮的气孔少于下表皮,于是将E叶片叶柄去掉并用胶带纸封口,将上表皮朝下放在5%葡萄糖溶液中,下表皮朝上不接触葡萄糖溶液.2 天后脱色并用碘液处理.
实验假设:______.
预期的实验现象:______.
angel_yinzi1年前1
79LA 共回答了23个问题 | 采纳率87%
解题思路:本题是通过实验探究植物体内葡萄糖的运输和淀粉的转化,先根据不同实验组的处理方法分析出实验的变量,根据实验表格中的实验现象分析实验结果并进行推理.

(1)植物叶片中含有光合作用产生的淀粉,在实验前暗处理,是为了使叶片中原有的淀粉消耗尽,避免叶片中原有淀粉干扰实验结果.
(2)分析表格信息可知,B组和C组比较,自变量是否将叶柄浸润在葡萄糖溶液中,B将叶柄浸润在蒸馏水中,C将叶柄浸润在葡萄糖溶液中,结果是C叶片蓝色主要集中在叶脉,这说明周围葡萄糖可以经过叶柄进入叶片内,并转化成淀粉.
(3)由表格信息可知,D叶片正叶片都变蓝色,说明淀粉分布在整个叶片中;由于D的实验方法是将叶片下表面浸入5%的葡萄糖溶液中,可能的原因是葡萄糖从叶片下表皮细胞和气孔进入叶片并转化成淀粉.
(4)由表格信息可知,A不做处理,是作为对照.
(5)本题的实验目的是证明这种植物上表皮的气孔少于下表皮.如果上表皮气孔少,进入的葡萄糖量少,合成的淀粉数量少,用碘液处理后,与D组实验结果相比,蓝色应该比D组浅.因此实验假设应是:上表皮气孔比下表皮少,进入叶片的葡萄糖较少,转化成的淀粉较少;预期实验结果应是:E叶片中蓝色比D叶片中淡得多
故答案应为:
(1)消耗叶片中原有的淀粉,避免对实验产生干扰
(2)C叶片蓝色主要集中在叶脉 说明周围葡萄糖可以经过叶柄进入叶片内,并转化成淀粉
(3)D叶片中淀粉均匀分布在整个叶片中 D叶片中葡萄糖是通过下表皮细胞和气孔进入叶片并转化成淀粉的
(4)对照
(5)上表皮气孔比下表皮少,进入叶片的葡萄糖较少,转化成的淀粉较少 E叶片中蓝色比D叶片中淡得多.

点评:
本题考点: 糖类的种类和作用的综合;光合作用的实质和意义.

考点点评: 本题的知识点是葡萄糖在植物体内转化成淀粉,植物体内葡萄糖的运输,探究叶片上表皮与下表皮中气孔的数量,对于表格中给出信息的分析应用是解题的关键.

(2011•泰安)绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是(  )
(2011•泰安)绿色植物散失水分以及与外界进行气体交换的门户是(  )
A. 叶肉细胞
B. 上表皮
C. 气孔
D. 下表皮
绿桃1年前1
ujffsse2101 共回答了23个问题 | 采纳率95.7%
解题思路:本题考查的是气孔的功能,气孔是由两两相对的保卫细胞围成的空腔.

气孔的奇妙之处是能够自动的开闭,当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中去.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”;
植物体进行光合作用需要吸收二氧化碳释放氧气,植物的呼吸作用需要吸收氧气呼出二氧化碳,氧气和二氧化碳都是从气孔进出植物体的,所以说气孔也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.
故选:C

点评:
本题考点: 气孔的功能结构及开闭原理.

考点点评: 气孔的功能是考查的重点,多以选择题的形式出现,难度一般.

某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:(1)若要探究光
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:(1)若要探究光
某生物兴趣小组为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用,设计了如图实验装置,请分析作答:

(1)若要探究光是光合作用的必要条件,应该选择的实验装置组合是______,若要探究氧气是由绿色植物在光下产生的,应该选择的实验装置组合是______.
(2)甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出______.
(3)有同学利用甲装置进行了进一步探究,实验结果如表:
光源与试管的距离(厘米) 10 20 30 40 50
每分钟产生的气泡数(个) 65 35 15 6 1
据实验结果分析,若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是______.
(4)利用丁装置探究绿色植物的呼吸作用时,应对装置进行______处理.一段时间后,玻璃管中的红墨水滴向______(左或右)移动.
(5)请你写出呼吸作用反应式:______.
黑五月1年前1
xgtl520 共回答了20个问题 | 采纳率85%
(1)甲和乙构成对照试验,变量是光照,探究的是光照对光合作用的影响;甲和丙可构成一组对照试验,实验的变量是植物,可证明在有光条件下氧气是有绿色植物释放出来的.
(2)氧气有助燃的特性,甲装置试管中收集的气体可以使带火星的卫生香复燃,说明绿色植物的光合作用释放出氧气.
(3)分析表中的结果,得出的结论是:光照越强,光合作用越强(或光照越弱,光合作用越弱).若要提高大棚作物的产量,可以采取的措施是适当增加光照强度.
(4)光合作用只能在光下才能进行,呼吸作用有光无光都能进行;呼吸作用吸入氧气呼出二氧化碳,而二氧化碳被氢氧化钠溶液吸收了.因此,利用丁装置研究绿色植物的呼吸作用时,为防止光合作用的干扰,应对该装置进行遮光处理,一段时间后,玻璃管中红墨水向右(或右方)移动.
(5)呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放出能量的过程.呼吸作用的表达式是:有机物+氧气
线粒体
水+二氧化+能量.
故答案为:(1)甲乙;甲丙;(2)氧气;(3)适当增加光照强度(增加人工光照);(4)遮光(黑暗);右;
(5)有机物(储存能量)+氧气
线粒体
二氧化碳+水+能量(缺少储存能量可以得分).
关于叶绿素的几个问题(1)为什么在活体绿色植物中,叶绿素既可发挥光合作用,又不会发生光分解.而叶绿素溶液只能进行部分类似
关于叶绿素的几个问题
(1)为什么在活体绿色植物中,叶绿素既可发挥光合作用,又不会发生光分解.而叶绿素溶液只能进行部分类似光合作用的反应,在光下会发生光分解?
(2)叶绿素为什么要远离氯?
notaled1年前1
都市背影 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
1、叶绿素是活性物质,它的化学反应依赖于所处环境.它是个加工体,原料产物的输送都需要周围物质的参与,如果处于活性体中,就能保证它自身的稳定,使得光合作用不至于中断.而在模拟体系中,只能满足其几项最基本的要求,这样这个反应不久就会中断了;
2、氯不是指氯根而是次氯酸根等类物质,因其具有氧化性,能强烈杀伤生理活性物质,所以叶绿素之流当然得离这类东西远点儿了.
图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置;乙和丙是另2个装置,通常可作为甲的对照实验的装置是
图中甲是在有光照条件下验证O2是否由绿色植物释放出来的装置;乙和丙是另2个装置,通常可作为甲的对照实验的装置是
(  )

A.只有乙
B.乙和丙都是
C.只有丙
D.乙和丙都不是
oceanbleu1年前1
qiongda 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
解题思路:本题以光合作用产生氧气实验为载体,考查学生设计对照实验、控制单一变量、分析实验现象的能力.

依题意,由图可知:甲、乙构成一组对照实验,变量是光照,得出的结论是光照是绿色植物产生氧的条件;甲、丙构成一组对照实验,变量是绿色植物,得出的结论是:氧是绿色植物光合作用产生的.乙与丙的变量是光和绿色植物,不可作为对照实验.
故选:C

点评:
本题考点: 探究光合作用的条件、原料和产物.

考点点评: 实验设计遵循的两个基本原则--“对照原则”和“控制单一变量原则”.

绿色植物光合作用吸收的二氧化碳和各种生物(包括分解者)呼吸的二氧化碳相等吗
绿色植物光合作用吸收的二氧化碳和各种生物(包括分解者)呼吸的二氧化碳相等吗
按理说前者应该大些啊,还有部分碳在生物体内吧
大嘴1631年前4
silvadwj 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
在稳定的生态圈里面应该是这样的
在阳光照射下绿色植物 在阳光照射下绿色植物进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气.为了探究阳光对光合作用的影响,同学们在种
在阳光照射下绿色植物
在阳光照射下绿色植物进行光合作用,吸收二氧化碳,放出氧气.为了探究阳光对光合作用的影响,同学们在种植蔬菜的塑料大棚内选定了实验区域,分别在阳光充足的午时和太阳未升起的凌晨收集空气样品并进行实验.现有备选仪器:集气瓶、橡皮管、盛满水的水槽、烧杯、漏斗、玻璃片等,请回答下列有关问题.
(1)用上述仪器如何收集大棚内的空气样品?_______________________________.
(2)如果没有上述仪器,是否能用其他用具代替?如何操作?___________________________________.
(3)对两个时刻的气体样品进行检验,你对实验结 论的猜测是什么?______________________________.
郑亲王1年前1
忘记等于想起 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
(1)将集气瓶装满水后,用玻璃片盖好,在大棚内将水到出,再盖好玻璃片即可.
(2)可用饮料瓶或注射器代替,用饮料瓶收集空气的方法同(1);若用注射器,则在大棚内将活塞拉到一定位置,用胶头堵住针管口即可.
(3)午时的气体样品中氧气含量较高.(或其他合理答案)
绿色植物的呼吸作用的实验为什么用黄豆?为什么不用天竺葵或金鱼藻?
feitian33881年前1
灰灰不是狼 共回答了16个问题 | 采纳率87.5%
单一变量---用黄豆种子作为实验材料,而不用天竺葵或金鱼藻,这是因为不用考虑光合作用的因素.
如图甲为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱表示各种波长下植物的光合作用效率
如图甲为正常绿色植物的叶绿素a的吸收光谱、色素总吸收光谱以及光合作用的作用光谱(作用光谱表示各种波长下植物的光合作用效率).图乙表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程,①一⑦代表各种物质,A、B代表两种细胞器.请据图回答:

(1)图甲中的叶绿素a是以新鲜绿叶为材料提取的,提取叶绿体中的色素需要使用的化学药品有______.将一束阳光透过三棱镜分光后照射在白色屏幕上,将提取的一试管叶绿体色素提取液放到屏幕与三棱镜之间,观察到的现象是______.
(2)当叶绿素a缺乏时,图乙中______过程产生⑥的量会______,此过程发生的主要能量变化是______.
(3)图乙中⑥以______方式进入A中,参与的生化反应过程是______.把该植物突然从光下移到黑暗处,其他条件不变,则图乙中①④的含量变化分别是______;若该绿色植物长时间处于黑暗状态时,则图乙中①→②→①的循环______ (能/不能)进行,原因是______.
(4)在密闭的温室环境中,如遇阴雨天,可采取______措施提高产量.
(5)为了探究高温(30℃)对小麦叶片与玉米叶片光合作用影响程度的差异,研究小组设计了下表所示的实验方案.
组别材料实验条件CO2吸收量(mg/100cm2叶•小时)
1小麦
叶片
25℃a
230℃b
3玉米
叶片
25℃c
430℃d
①若实验测得c=d,则说明______.
②有人认为上述实验方案可去掉1、3组,由2、4组直接比较就能达到目的.你认为该做法是否可行?______.请简述理由:______.
qa1c31年前1
几点草 共回答了25个问题 | 采纳率100%
解题思路:1、“光合作用的作用光谱代表各种波长下植物的光合作用效率”,即该作用光谱与光质有关,而不同光质下色素吸收光能的量不同,因此光合作用强度不同,产生的有机物的量也会有所不同.
2、图乙中A表示线粒体、B表示叶绿体.①五碳化合物、②三碳化合物、③[H]、④ATP、⑤水、⑥氧气、⑦二氧化碳.

(1)提取叶绿体中的色素需要使用的化学药品有无水乙醇(溶解色素)、CaCO3(防止色素被破坏)、SiO2(充分研磨).色素主要吸收红光和蓝紫光,则将一束阳光透过三棱镜分光后照射在白色屏幕上,将提取的一试管叶绿体色素提取液放到屏幕与三棱镜之间,观察到的现象是原先的红光谱带和蓝紫光谱带明显变暗.
(2)由于只有少数的叶绿素a能将光能转变成电能,所以当叶绿素a缺乏时,图乙中光反应过程产生⑥氧气的量会减少,能量变化是光能转化为ATP中活跃的化学能.
(3)光反应产生的O2 以自由扩散的形式运输到细胞外,参与有氧呼吸的第三阶段,反应式:24[H]+6O2→12H2O+大量能量.
如果把该植物突然从光下移到黑暗处,光反应因缺少光能不能进行光反应,则[H]和ATP减少,则暗反应中三碳化合物不能被还原形成有机物和五碳化合物,此时二氧化碳与五碳化合物结合形成三碳化合物的速率不变,因此三碳化合物含量增加,五碳化合物含量减少.
若该绿色植物长时间处于黑暗状态,则无法进行光反应,无法合成ATP与[H],从而直接影响暗反应:2C3化合物+4[H]+ATP→(CH2O)+C5化合物+H2O.
(4)在密闭的温室环境中,如遇阴雨天,可采取降低温度(抑制呼吸作用)、补充光照、增加CO2含量(提高光合作用)等措施提高产量.
(5)①表格中c与d表示不同温度下玉米植株吸收的二氧化碳的量,若实验测得c=d,说明高温对玉米叶片光合作用的影响不大.
②如果上述实验方案去掉1、3组,仅通过2、4组相互对照只能得出两种植物在高温下光合作用的差异,由于缺乏自身对照,是不能得出高温分别对两种植物光合作用影响程度的大小.
故答案为:
(1)无水乙醇、CaCO3、SiO2原先的红光谱带和蓝紫光谱带明显变暗
(2)光反应减少光能转化为ATP中活跃的化学能
(3)自由扩散与[H]结合生成水,释放大量能量
减少、增多 不能没有光反应提供的ATP与[H],暗反应不能进行
(4)降低温度、补充光照、增加CO2含量
(5)①高温对玉米叶片光合作用的影响不大
②不可行(仅通过2、4组相互对照只能得出两种植物在高温下光合作用的差异)缺乏自身对照,不能得出高温分别对两种植物光合作用影响程度的大小.

点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;叶绿体结构及色素的分布和作用;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题考查了叶绿体结构及色素的分布和作用、光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力.

绿色植物的光合作用为地球生物提供了
绿色植物的光合作用为地球生物提供了
①食物来源  ②空气来源  ③氧气来源  ④能量来源
A.①②③ B.②③④ C.②③④ D.①③④
阿飞_去洗个小脸1年前1
comun 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
D

右图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答:(6分)
右图表示发生在绿色植物体内的某些生理过程示意图,请回答:(6分)

⑴.图中A、B、C分别代表植物的哪一种生理过程?A: 作用;B: 作用;C: 作用;
⑵.合理密植是为了提高图中 作用的效率。
⑶.植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于图中 作用所释放的能量。
花花朵朵在人间1年前1
-白金龙- 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
呼吸 蒸腾 光合 光合 A 呼吸

绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是(  )
绿色植物通过光合作用制造的有机物主要是(  )
A. 淀粉
B. 脂肪
C. 蛋白质
D. 氨基酸
大天龙1年前5
yzs518 共回答了18个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题考查对绿叶在光下制造有机物(淀粉)的实验的理解.光是制造有机物的必要条件,淀粉是光合作用的产物.

实验步骤:
(1)暗处理:把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜,目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗.
(2)部分遮光:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.
(3)几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片.
(4)脱色:把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片中的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄白色.
(5)漂洗、染色:用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液.
(6)观察:稍停片刻,用清水冲掉碘液,观察叶片颜色发生了什么变化.
实验现象:被黑纸片遮盖的部分没有变蓝色,见光部分变成蓝色.
现象分析:
(1)见光部分可以进行光合作用,产生淀粉遇碘变蓝色.
(2)一个叶片不同处理是为了设置对照.此实验中的变量是光照.
实验结论:绿叶在光下制造淀粉.
故选:A

点评:
本题考点: 绿叶在光下制造有机物.

考点点评: 绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个高频考点,很多中考试题的实验都是从这里改编而来的,常见的是解释某一实验现象,因此,我们要弄清实验的主要步骤:暗处理→部分光照→光照→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色,并说出暗处理、部分光照、酒精脱色、隔水加热、漂洗加碘等的目的.

(2004•长春)人类生命活动离不开的气态单质是 ______、液态氧化物是 ______、绿色植物发生光合作用所需的气
(2004•长春)人类生命活动离不开的气态单质是 ______、液态氧化物是 ______、绿色植物发生光合作用所需的气体是 ______.(写化学式)
哀猫1年前1
兔子耳朵长不了 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
解题思路:由题意可知:供给呼吸的气态单质是氧气;“生命之源”为水;绿色植物发生光合作用所需的物质为水和二氧化碳,气体则为二氧化碳.则根据化学式的书写原则和常用化合价,可正确书写化学式.

①氧气为双原子单质分子,故化学式为O2
②水的化合价标注
+1
H
−2
O,故化学式为H2O;
③二氧化碳的化合价标注
+4
C
−2
O,故化学式为CO2.
故答为:O2;H2O;CO2

点评:
本题考点: 化学式的书写及意义.

考点点评: 本题既考查了常见元素与常见原子团的化合价以及化合价的规律和原则,还考查了化学式的书写方法和技巧.

存在绿色植物有什么意义?
艺海宵小生1年前3
臻睿 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
绿色植物叶、茎中的叶绿素能进行光和作用,其实质是将二氧化碳转化成糖类时放出氧气及能量.主要是氧气、食物和能源.动物要消耗氧气呼出二氧化碳,必须靠绿色植物进行光合作用来维持地球大气中的氧气平衡,人类的食物绝大多数直接(粮食蔬菜水果)或间接(肉类)来自植物,占人类能源绝大比例的石油、煤炭、天然气也主要来自远古植物,此外,木材供我们建造居室、棉麻供我们制衣,很多植物还可以直接入药或从中提取有效成分制成药物,总而言之,人的生活绝对离不开绿色植物.
绿色植物的叶片一般包括______、______和______三部分,叶的表皮细胞外壁上有一层______,它可以保护叶
绿色植物的叶片一般包括______、______和______三部分,叶的表皮细胞外壁上有一层______,它可以保护叶片______,并防止______.
何计松1年前0
共回答了个问题 | 采纳率
绿色植物在减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量过程中功劳最大的是 [ ]
绿色植物在减少大气中二氧化碳含量,增加氧气含量过程中功劳最大的是
[ ]
A.藻类植物
B.蕨类植物
C.种子植物
D.被子植物
秋叶飘飞的夜1年前1
指缘 共回答了19个问题 | 采纳率100%
A
下列说法或表示方法不正确的是(  ) A.燃料的燃烧反应都是放热反应 B.绿色植物进行光合作用时,能把光能转化为化学能
下列说法或表示方法不正确的是(  )
A.燃料的燃烧反应都是放热反应
B.绿色植物进行光合作用时,能把光能转化为化学能
C.分子的热稳定性主要取决于分子内化学键的键能大小,与分子间作用力无关
D.已知:N 2 (g)+3H 2 (g)⇌2NH 3 (g)△H=-92.4kJ•mol -1 ,则说明相同条件下,在密闭容器中,1molN 2 和3molH 2 混合充分反应后放热92.4kJ
andyjane1年前1
Glass_guo 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
A.燃料的燃烧反应都是放热反应,故A正确;
B.绿色植物进行光合作用时,能把光能转化为化学能,故B正确;
C.分子的热稳定性主要取决于分子内化学键的键能大小,与分子间作用力无关,故C正确;
D.N 2 (g)+3H 2 (g)⇌2NH 3 (g)△H=-92.4kJ•mol -1 ,则说明相同条件下,在密闭容器中,1molN 2 和3molH 2 混合充分反应后放热小于92.4kJ,故D错误;
故选:D;
下列关于绿色植物的光合作用的叙述中,错误的是( ) A.光合作用能将无机物转化成为有机物 B.凡是绿色植物
下列关于绿色植物的光合作用的叙述中,错误的是( ) A.光合作用能将无机物转化成为有机物 B.凡是绿色植物
下列关于绿色植物的光合作用的叙述中,错误的是( )
A.光合作用能将无机物转化成为有机物 B.凡是绿色植物体的细胞均能进行光合作用
C.绿色植物的光合作用必须在光下才能进行D.绿色植物的光合作用还是能的转化过程
fengye10021年前7
pianoviolin 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
B是错误的
另外C中植物光合作用的暗反应不在光下进行
如图坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下(未达到呼吸作用最适温度),测得植株氧气释放量与光照强度的关系,对其不恰当的解释
如图坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下(未达到呼吸作用最适温度),测得植株氧气释放量与光照强度的关系,对其不恰当的解释是(  )
A.在b点之前,随光照强度增强,光合作用增强
B.光照强度为a时,叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等
C.在坐标所示各阶段该植株始终进行着呼吸作用
D.适当提高温度将使b点右移
bonny和bonny1年前1
counger 共回答了17个问题 | 采纳率70.6%
解题思路:根据题意和图示分析可知:曲线与Y轴的交点表示只进行呼吸作用,a点表示光补偿点,b点表示光饱和点.明确知识点,梳理相关的基础知识,分析题图,结合问题的具体提示综合作答.

A、在b点之前,曲线呈上升均势,所以随光照强度增强,光合作用增强,A正确;
B、光照强度为a时,叶肉细胞的光合作用强度与呼吸作用强度相等,光合作用产生的氧气量与呼吸作用消耗的氧气量相等,所以氧气释放量为0,B正确;
C、活细胞都不停地进行着呼吸作用,所以在坐标所示各阶段该植株始终进行着呼吸作用,C正确;
D、由于坐标是某绿色植物在光合作用最适温度下,而未达到呼吸作用最适温度下,测得植株氧气释放量与光照强度的关系曲线,所以适当提高温度,光合速率会下降,呼吸速率会上升,将使b点左移,D错误.
故选:D.

点评:
本题考点: 影响光合作用速率的环境因素.

考点点评: 本题以曲线图为载体,考查了影响光合作用和呼吸作用的环境因素,意在考查学生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系;理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题的能力和从题目所给的图形中获取有效信息的能力.

(2008•淄博)沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外,其他的绿色植物很少,主要原因是(  )
(2008•淄博)沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外,其他的绿色植物很少,主要原因是(  )
A.沙漠中的阳光比其他地方的阳光强烈
B.白天沙漠中的温度比其他地方高
C.沙漠中缺水
D.沙漠的空气中氧气含量太低
songkun198206041年前1
zhangguoxia 共回答了14个问题 | 采纳率100%
解题思路:此题主要考查了环境中的非生物因素对生物的影响.解答时可以从环境特点和生物的关系方面来切入.

环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素,分为非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等.生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物,包括同种和不同种的生物个体.水分影响生物的生长和发育,并决定植物的分布.沙漠干旱缺水,不适宜植物生长,因此植物稀少;仙人掌、骆驼刺的叶细小,可以降低植物的蒸腾作用减少水分的散失,适应干旱缺水的沙漠环境;沙漠地表水分极少,植物的根要伸到地下数米深,才可以吸收到沙漠深处的水分,因此沙漠地区植物如骆驼刺的根系非常发达,以适应干旱缺水的沙漠环境.因此沙漠中除了仙人掌、骆驼刺等植物外,其他的绿色植物很少,主要原因是沙漠中缺水.
故选C.

点评:
本题考点: 环境对生物的影响;水的作用及其对植物分布的影响.

考点点评: 解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释.

如图是绿色植物叶片的结构示意图,根据图示回答下列问题:
如图是绿色植物叶片的结构示意图,根据图示回答下列问题:
(1)图中的①、⑤属于植物的______组织.
(2)绿色植物生长所需要的有机物主要由图中______(填图中序号)细胞通过光合作用合成,该生理过程所需的原料______主要通过图中的______(填图中序号)进入叶片.
(3)在农业生产上,既要充分利用单位面积上的光照,又要避免叶片互相遮挡,影响光合作用,因此栽培作物时应该______.
(4)北方地区早春播种常用塑料薄膜盖地面,这样做的目的是为种子的萌发提供______.
不止一次问你1年前1
qshbzhbj 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
解题思路:叶片由表皮、叶肉和叶脉组成,表皮包括上表皮和下表皮,主要起保护作用;叶肉细胞里含有叶绿体,靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形,排列整齐,细胞里有较多的叶绿体;接近下表皮的叶肉细胞形状不规则,排列疏松,细胞里含叶绿体较少;叶脉里具有导管和筛管,具有输导和支持作用.图示中,①是上表皮,②是海绵组织,③叶脉,④是海绵组织,⑤是下表皮,⑥是保卫细胞,⑦是气孔.

(1)图中的1、3是叶片的上、下表皮,由一层排列紧密、无色透明的细胞构成,表皮细胞的外壁上有一层透明的、不易透水的角质层,表皮主要起保护作用,属于保护组织.
(2)光合作用的场所是叶绿体,叶肉细胞里含有大量的叶绿体,因此②叶肉细胞是进行光合作用制造植物生长所需有机物的重要部位;光合作用所需要的原料二氧化碳由散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的⑦气孔进入叶片.
(3)光合作用的条件是光,因此既要充分利用单位面积上的光照,使阳光尽量少的照到空地上,又要避免农作物的叶片互不遮光,这样,种植农作物就要要求不能过稀,也不能过密,应该合理密植.(4)种子萌发的条件有自身条件和环境条件;自身条件是指种子的胚是完整的、活的,并且已过休眠期,环境条件是指适宜的温度、充足的空气和充足的水分.地膜覆盖可以提高地温,因此,早春播种常用塑料薄膜覆盖地面,这样做的目的是为种子的萌发提供适宜的温度.
故答案为:(1)保护
(2)②;二氧化碳;⑦
(3)合理密植
(4)适宜的温度

点评:
本题考点: 叶片的基本结构及其主要功能;合理密植.

考点点评: 此题考查了叶片的结构、种子萌发的条件以及光合作用的概念和光合作用在农业生产上的应用.

绿色植物利用什么提供能量?在什么中合成了什么有机物?
唯心永恒1年前2
haining110 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
利用太阳光提供能量,在叶绿体中合成了葡萄糖.(原料为二氧化碳和水)
(2012•泰安)要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳,以下哪一项条件是必需的(  )
(2012•泰安)要检验绿色植物在呼吸过程中释放二氧化碳,以下哪一项条件是必需的(  )
A. 把植物完全浸没在水中
B. 在黑暗无光条件下实验
C. 用具有根茎叶的植物
D. 将植物先暗处理2小时
敖08191年前1
小乔80 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
解题思路:此题考查的是光合作用和呼吸作用联系和区别.

光下检测呼吸作用,效果不显著的原因是,在光下,光合作用较强,呼吸作用产生的大部分二氧化碳在植物体内就被光合作用当做原料消耗掉了,因而释放到大气的二氧化碳很少,要想验证呼吸作用产生二氧化碳,就要排除光合作用的干扰,因此应该在黑暗的条件下,此时只进行呼吸作用而不进行光合作用,所以呼吸作用产生的二氧化碳较多,效果会明显一些.
故选:B

点评:
本题考点: 探究植物的呼吸作用.

考点点评: 三大生理作用之间的联系和区别应在一起记忆,是中考重点.

在生态系统中,能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的.______.(判断对错)
ssANNA1年前1
keer9 共回答了14个问题 | 采纳率100%
解题思路:能量:是生态系统的动力,是一切生命活动的基础 在生态系统中能量开始于太阳辐射能的固定,结束于生物体的完全分解,能量流动的过程称为能流,在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能.

在生态系统中只有绿色植物才能进行光合作用固定太阳能,消费者体内没有叶绿体,不能进行光合作用,必须依靠生产者储存在有机物中的能量才能生存,因此在生态系统中,能量流动一般是从绿色植物固定太阳能开始的.
故答案为:√.

点评:
本题考点: 生态系统中物质和能量的流动.

考点点评: 本题学生容易出错的是:认为能量流动应从太阳开始.太阳辐射是生态系统能量的来源,而能量的流动是从绿色植物(生产者)开始的.

为什么绿色植物在进行''ADP+Pi-ATP''反应中,能量不可能来自糖原.
愤怒的大胡子1年前1
lysoso 共回答了24个问题 | 采纳率91.7%
这是基本常识同学,糖原是动物组织的多糖物质,在植物体内并不存在糖原!
图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系;图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况;图丙是某兴趣小组将植物栽培在
图甲表示在一定条件下测得的该植物光照强度与光合速率的关系;图乙表示某绿色植物的细胞代谢状况;图丙是某兴趣小组将植物栽培在密闭玻璃温室中,用红外线测量仪测得室内的CO2浓度与时间关系的曲线.请分析回答:

(1)图甲中的a点表示______,c点时,叶肉细胞中产生ATP的场所有______.
(2)图乙所示的该植物细胞代谢情况,可用图甲中a~d四点中的______表示,也可用图丙e~j六个点中的______表示.
(3)在光照强度大于______klx时,植物才会表现出生长现象.
(4)若图甲曲线表示该植物在25℃时光照强度与光合速率的关系,并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃,那么在原有条件不变的情况下,将温度提高到30℃,理论上分析c点将______(左移、右移、不变).
(5)由图丙可推知,密闭玻璃温室中氧气浓度最大的是______点,j点与e点相比植物体内有机物含量将______(增加、减少、不变).
real90001年前1
riribenmm 共回答了20个问题 | 采纳率95%
解题思路:分析图解:图甲中a点只进行呼吸作用;b点呼吸作用大于光合作用;c点表示光补偿点,光合作用等于呼吸作用强度;d点表示光饱和点.
图乙中,叶绿体产生的氧气刚好供给线粒体,线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体,表明此时光合作用等于呼吸作用.
图丙表示密闭玻璃温室中测定的二氧化碳的变化,曲线上升表示呼吸作用大于光合作用,曲线下降表示光合作用大于呼吸作用,而图中f、h两点时光合作用刚好等于呼吸作用.

(1)图甲中的a点光照强度为零,不能进行光合作用,表示细胞呼吸强度.c点时,光合作用刚好等于呼吸作用,因此叶肉细胞产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体.
(2)图乙所示的该植物细胞叶绿体产生的氧气刚好供给线粒体,线粒体产生的二氧化碳刚好供给叶绿体,表明此时光合作用等于呼吸作用,可用图甲中c点表示.
(3)在一天24小时光照条件下,当有机物合成大于有机物分解时,植物会出现生长,即光照强度大2klx时,植物才会表现出生长现象.
(4)将温度调至30℃时,光合作用速率减慢,呼吸作用速率增强,则在同一光照强度下光合作用产生O₂的量减少,呼吸作用消耗O的量增加,O₂的释放量减少,所以C点向右移动.
(5)丙图中纵轴表示的是温室中二氧化碳的量,光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,因此二氧化碳量最少是就是氧气积累最多时.j点与e点相比二氧化碳量升高,即有机物分解的多,有机物含量减少.
故答案为:
(1)细胞呼吸强度(呼吸作用释放的CO2量)细胞质基质、线粒体、叶绿体(答全给2分)
(2)cf 和h     
(3)2
(4)右移   
(5)h 减少

点评:
本题考点: 光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化;细胞呼吸的过程和意义.

考点点评: 本题考查了光合作用和呼吸作用的有关知识,意在考查考生的识图能力、分析能力和理解能力,要求考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容,能够确定图甲中四点中光合作用和呼吸作用强度关系;特别注意“光合作用所消耗的CO2的量”是指的光合作用总量,与黑暗时间长短无关.

绿色植物的叶肉细胞通过光合作用制造的葡萄糖进入相邻细胞的细胞质基质中要穿过多少层膜
绿色植物的叶肉细胞通过光合作用制造的葡萄糖进入相邻细胞的细胞质基质中要穿过多少层膜
请说明原因
张猫1年前2
黍离风 共回答了11个问题 | 采纳率90.9%
通过光合作用制造的葡萄糖在叶绿体中生成的,所以要进入到相邻细胞至少需要穿过叶绿体的二层膜,自身细胞的一层膜,再进入相邻细胞一层膜,所以至少是四层膜了.
公路旁一种常见绿色植物不知道是什么..
公路旁一种常见绿色植物不知道是什么..
南方一种在路旁很常见的树,两片椭圆叶子构成一片叶子的,开红色粉红色花不知道叫什么名字...
捉蚊子抽血卖1年前5
lizanbo 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
紫荆?羊蹄甲?你把这两个名字百度一下看看有没有照片出来再确认一下咯
如果一个人食物有[1/2]来自绿色植物,[1/4]来自小型肉食动物,[1/4]来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每
如果一个人食物有[1/2]来自绿色植物,[1/4]来自小型肉食动物,[1/4]来自羊肉,假如传递效率为10%,那么该人每增加1千克体重,约消耗植物(  )
A. 10千克
B. 28千克
C. 100千克
D. 280千克
飞扬ladder1年前1
香香的祸水 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
解题思路:根据题干信息,设直接来自植物为X1,小型肉食动物为X2,羊肉为X3.有:X1×10%=[1/2]×1;X2×10%×10%×10%=[1/4]×1;X3×10%×10%=[1/4]×1;得出:X1+X2+X3=280千克.

根据题意我们可以写出三条食物链:①植物→人,在此食物链中人要增重0.5千克,消耗0.5÷0.1=5千克植物;②植物→羊→人,在此食物链中,人要增重0.25千克,消耗0.25÷0.1÷0.1=25千克植物;③植物→植食动物→小型肉食动物→人,在此食物链中,人要增重0.25千克,消耗0.25÷0.1÷0.1÷0.1=250千克植物.所以人要增重1千克,共消耗植物280千克.
故选:D.

点评:
本题考点: 生态系统的功能.

考点点评: 考查生态系统中的能量流动情况及计算,本题不难,要求学生根据题意构建简单的食物网,然后根据能量流动传动效率来进行计算即可.

如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素).A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐
如图示的曲线表示绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的情况(不考虑温度因素).A、B、C为曲线上的三个点,D为横坐标上的点.请据图分析回答:

(1)植物吸收二氧化碳的生理活动是______,植物释放二氧化碳的生理活动是______.
(2)在A点植物能进行的生理活动是______,在C点植物能进行的生理活动是______.
(3)正条曲线说明光照强度与植物吸收二氧化碳的关系是:光照强度在D点之前______;光照强度在D点之后______.
(4)B点为曲线与横轴的交点,该点表示植物吸收和释放二氧化碳的情况是______.
(5)如果白天光照强度长时期为B,植物能不能正常生活?______.原因是______.
cqyubei1年前2
linshihang 共回答了21个问题 | 采纳率81%
解题思路:依据所学的知识可知:(1)植物光合作用的原料是二氧化碳和水,光合作用要吸收二氧化碳使其浓度降低.
(2)呼吸作用原料是有机物和氧气,在氧气的参与下分解有机物释放出大量的二氧化碳,使二氧化碳的浓度增加.
(3)由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳,其中A点吸收二氧化碳为0但能释放出二氧化碳说明A点植物进行呼吸作用,B点为零界点,从A到B都有光,只是光越来越强,到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物质与合成的物质相等.而BC段表示光合作用逐渐增强,制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物,有机物开始积累.BD段表示光合作用趋于稳定,
(4)植物的光合作用与光照强度和二氧化碳的浓度等有关.如果植物的光合作用的强度大于呼吸作用的强度,植物体内的有机物就会积累.
(5)由图可以知道:横轴代表光照强度,纵轴代表植物吸收和释放二氧化碳,其中A点不吸收二氧化碳,但能释放出二氧化碳说明A点植物只进行呼吸作用而不进行光合作用,B点为零界点,从A到B光越来越强,到B点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等,也就是呼吸作用分解的物质与光合作用合成的物质相等.据此可以解答本题.

(1)植物进行光合作用要消耗二氧化碳,进行呼吸作用释放二氧化碳.
(2)A点吸收二氧化碳为0,但能释放出二氧化碳,说明A点植物进行呼吸作用而不进行光合作用;C点植物吸收二氧化碳和释放出的二氧化碳趋于平衡,说明植物此时进行光合作用消耗二氧化碳,同时也进行呼吸作用释放出二氧化碳.
(3)从A到C段表示植物吸收二氧化碳的量随光照度增强而增加,从B点开始光越来越强,植物的光合作用加强,制造的有机物逐渐大于呼吸作用分解的有机物,使有机物得以积累.光照强度在D点之后光合作用趋于稳定.
(4)B点为零界点,光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的正好相等,也就是分解的物质与合成的物质相等.
(5)植物的光合作用与呼吸作用的速度正好相等,即光合作用合成的有机物和呼吸作用消耗的有机物质量相等,但植物晚上只进行呼吸作用,因此从全天看,有机物的消耗大于积累,植物不能正常生活.
故答案为:
(1)光合作用;呼吸作用.
(2)呼吸作用;光合作用和呼吸作用.
(3)植物吸收二氧化碳的量随光照强度增强而增加;光合作用趋于稳定.
(4)植物吸收和释放二氧化碳的量相等.
(5)不能;白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等,而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物长时间这样植物无法正常生活.

点评:
本题考点: 探究环境因素对植物光合作用的影响.

考点点评: 知道光合作用和呼吸作用的概念以及二者的关系,能正确的读懂曲线所代表的含义是关键.

(2007•潍坊)以下对绿色植物各种生理活动的叙述,正确的是(  )
(2007•潍坊)以下对绿色植物各种生理活动的叙述,正确的是(  )
A.在光照下只进行光合作用和蒸腾作用,在黑暗中只进行呼吸作用
B.根对无机盐的吸收,不消耗能量
C.蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分和无机盐的吸收与运输
D.气孔是植物体与外界进行气体交换的“窗口”
AWERCFA1年前1
ohmygott 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
解题思路:本题考查的是绿色植物的各种生理活动,首先明确植物有哪些生理活动.

绿色植物的生理活动包括:光合作用、蒸腾作用、呼吸作用.
A、在光下植物进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用,在黑暗中植物进行呼吸作用和蒸腾作用.故不符合题意.
B、根吸收无机盐是主动运输的过程,所以要消耗能量.故不符合题意.
C、蒸腾作用产生的蒸腾拉力,促进了植物对水分的吸收与运输.故不符合题意.
D、当气孔张开时,叶片内的水分吸收热量变成水蒸气,经气孔扩散到外界空气中.因此,气孔是植物体蒸腾失水的“门户”,也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”.故符合题意.
故选:D

点评:
本题考点: 气孔的功能结构及开闭原理.

考点点评: 关于植物的各种生理活动,可通过对比理解掌握.

阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料,分析并回答相关问题:
材料一:A图中显示,17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里,只浇水.5年后,柳树长到了82千克,而称一下泥土的重量,大约只减少了90克.
材料二:B图中显示,18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠,在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物,且都供给足够的食物和饮水.他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活,而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了.

(1)从材料二的实验中可以得出的结论是(______)
A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气
C.水分是植物体建造自身的主要原料
D.无机物是植物体建造自身的主要材料
(2)请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是______.(其他合理答案也可给分)
(3)在海尔蒙特的实验中,泥土的重量减少了90克,主要是由于土壤中的______被植物吸收利用了的缘故.
(4)而柳树吸收的水分大部分通过______作用散失到大气中了.
(5)当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头,时常可见锻炼者的身影,有人说清晨锻炼好,亦有人认为傍晚锻炼好,你的观点是:______,请简述你的理由:______.
georgemt1年前1
hudie33 共回答了21个问题 | 采纳率90.5%
解题思路:本题是对植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用的综合运用.

;植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用是植物一生的生理活动,它们之间有着密切的联系.
(1)从材料二的实验中,由于小白鼠呼吸需要消耗氧气,产生二氧化碳,很快钟罩内的氧气就被消耗殆尽,小白鼠因缺氧无法呼吸而窒息死亡.而如果将小白鼠和绿色植物同时放在密封的钟罩内,植物在光下进行光合作用吸收二氧化碳,释放氧气,供给小白鼠呼吸,小白鼠呼吸作用释放二氧化碳,供给植物进行光合作用,所以小白鼠和绿色植物就能够存活较长时间.即绿色植物可以通过光合作用更新因为动物呼吸变得混浊的空气.
(2)由于上一问得出的结论是绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气,那么接下来的问题就是绿色植物会产生了一种什么物质使空气变得清新?
(3)通过上面的几个数据对比,可以看出柳树增重的82-2.5═79.5千克,而土壤只减少了90克,说明植物在生长的过程中吸收了土壤中的无机盐.
(4)植物通过蒸腾作用散失掉的水分是十分惊人的,植物一生吸收的水分只有1%~5%参与组成植物体和用于维持生理过程,其余的大部分都通过蒸腾作用散失掉了.
(5)由于晚上行驶的车辆少,产生的汽车尾气少,且工厂不运转或是运转的少,产生的废气、灰尘比白天少,且经过一晚上植物的净化作用,清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低,空气湿度较大,空气质量较好,所以晨练好;由于白天植物主要进行光合作用,释放了大量的氧气,空气中氧气的浓度较大,可进行有氧运动.而晚上植物主要进行呼吸作用,消耗氧气,产生二氧化碳,早上空气中氧气的浓度较低,所以傍晚锻炼好.由此可以看出,是傍晚锻炼好还是早晨锻炼好,要从不同的角度分析会有不同的结论.
故答案为:(1)B
(2)绿色植物在光下产生了一种什么物质使空气变得清新?
(3)无机盐(或矿质元素)
(4)蒸腾
(5)晨炼好(或傍晚锻炼好);晚上产生的废气、灰尘比白天少,且经过晚上植物的净化作用,清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低,空气湿度较大,空气质量较好(或空气中氧气的含量最高,有利于进行有氧运动)(其他合理答案亦可)

点评:
本题考点: 光合作用与生物圈中的碳、氧平衡;生物对环境的影响;绿色植物的蒸腾作用;根对水和无机盐的吸收;绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡.

考点点评: 植物的蒸腾作用、呼吸作用、光合作用的综合运用,多以材料分析题的形式考查,难度较大.

下面是绿色植物体内ATP与ADP的互换式,请回答:ATP⇌ADP+Pi+能量
下面是绿色植物体内ATP与ADP的互换式,请回答:ATP⇌ADP+Pi+能量
(l) ATP的结构简式是______,简式中______代表腺苷.
(2)反应式中Pi代表______.
(3)当反应从左向右进行时,释放的能量供给______;当反应从右向左进行时,所需的能量来源于______作用和______作用.
英语ff121年前2
Google测试员5410 共回答了20个问题 | 采纳率75%
解题思路:ATP的中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为A-P~P~P,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,-代表普通磷酸键,~代表高能磷酸键.水解时远离A的磷酸键易断裂,释放大量的能量,供给各项生命活动,所以ATP是新陈代谢所需能量的直接来源.

(l)ATP的结构简式是A-P~P~P,其中A代表腺苷(腺嘌呤核苷).
(2)ATP⇌ADP+Pi+能量,该反应式中的Pi代表磷酸.
(3)当反应从左向右进行时,释放的能量供给各项生命活动;当反应从右向左进行时,所需的能量来源于光合作用和呼吸作用.
故答案为:
(1)A-P~P~P A
(2)磷酸
(3)各项生命活动 光合 呼吸

点评:
本题考点: ATP的化学组成和特点.

考点点评: 本题知识点简单,考查ATP的化学组成和特点、ATP和ADP的相互转化,要求考生识记ATP的化学组成和特点,明确各字母和符合的含义;掌握ATP和ADP的相互转化过程,明确该反应不是可逆反应,再结合所学的知识答题,属于考纲识记层次的考查.

动物体与绿色植物开花植物体在其结构层次上的不同点
动物体与绿色植物开花植物体在其结构层次上的不同点
动物体与绿色植物开花植物体在其结构层次上的主要不同动物体具有( )
A 细胞
B 组织
C 器官
D 系统
82336761001年前3
磨书 共回答了10个问题 | 采纳率100%
C 器官
用语言描述来证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用所必需的原料
用语言描述来证明二氧化碳是绿色植物进行光合作用所必需的原料
用语言描述或画出实验装置图均可
wdty1年前2
werewrwqerwe 共回答了18个问题 | 采纳率83.3%
假设CO2是光合作用必须的原料,设计实验,控制变量:有无CO2
步骤:1.两株植株均事先在阴暗环境下做饥饿处理,24小时后使之前产生的淀粉全部用呼吸作用消耗掉.
2.两棵株植株均用透明袋罩住,光照下至于相同的适于环境下适宜时间,第一株放置NAOH溶液,第二个植株放置和NAOH溶液等量的水.
3.各取叶子,用热酒精去色,滴加碘酒,发现空气中的植物叶子变蓝,即可证明假设是正确的.
阅读下面材料,据图回答问题,并填空。 碳以二氢化碳的形式存在于大气中,绿色植物进行光合作用时需不断地从大气
阅读下面材料,据图回答问题,并填空。
碳以二氢化碳的形式存在于大气中,绿色植物进行光合作用时需不断地从大气中吸收二氧化碳。如一般植物的叶片,每形成1千克葡萄糖,就需要吸收250万升空气中所合有的二氧化碳。由此可见,植物吸收二氧化碳的能力是十分巨大的。有人做过估计,如果大气中的二氧化碳得不到补充的话,那么几十年的光景,大气中的二氧化碳就会被植物所耗尽。但是,事实上,大气中的碳——氧一直保持着相对平衡,这是因为碳在地球的生物圈中可以不断地循环,从而可以源源不断地为绿色植物的光合作用提供原料(如图)。
(1)地球大气中,二氧化碳的来源是____________。
(2)从二氧化碳到氧的过程必须通过________________的____________来完成。
(3)在碳氧平衡中,人类的作用与地位和图中的____________最接近,理由是____________。
(4)简述碳——氧平衡的过程____________。
悠着点吧1年前1
结了婚的男人 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
(1)生物呼吸,工厂废气、汽车尾气、动植物遗体和排出物分解的产物等
(2)绿色植物 光合作用
(3)动物(或按图中是兔子) 只进行呼吸作用,吸入氧,排出二氧化碳
(4)绿色植物在光合作用中制造氧超过了自身呼吸作用对氧的需要,其余的氧都以气体的形式排到了大气中,绿色植物还通过光合作用,不断消耗大气的二氧化碳,这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡,简称碳一氧平衡。
根据科学家的研究,绿色植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用,其余部分通过蒸腾作用散失到
根据科学家的研究,绿色植物吸收的水分只有1%~5%保留在植物体内或被利用,其余部分通过蒸腾作用散失到
大气中,因此森林可以增加(),增加()、()并可以调节()
为什么呢?因为明天就要期末考了!
zhwancai1年前2
辶辶 共回答了19个问题 | 采纳率89.5%
增加(大气湿度),增加(降水量),(降低温度)可以调节(二氧化碳浓度)
绿色植物的作用是?A吸收一氧化碳,放出氧气.B吸收二氧化碳,放出氧气.C吸收三氧化碳,放出氧气.
绿色植物的作用是?A吸收一氧化碳,放出氧气.B吸收二氧化碳,放出氧气.C吸收三氧化碳,放出氧气.
试过了,A是错误的。
knightlxm1年前3
pengwei531 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
B 进行光合作用!
夜晚植物会吸收氧气,放出二氧化碳!
有阳光的时候会进行光合作用也就是B:吸收二氧化碳,放出氧气.
阳光太强烈的话还是一部分进行 吸收氧气,放出二氧化碳的
减弱温室效应的有效措施之一是大量植树造林,绿色植物在叶绿素存在下的光合作用时完成2氧化碳循环的重要环节 已知叶绿素的相对
减弱温室效应的有效措施之一是大量植树造林,绿色植物在叶绿素存在下的光合作用时完成2氧化碳循环的重要环节 已知叶绿素的相对分子质量小于900.其分子含C73.8%(以下均指质量分数)H8.3%,N6.3%,Mg6.3%.其余为O.则叶绿素的相对分子质量( )
A,小于900 B,大于900 C,等于900 D,无法判断
闲散惯了1年前1
qwertll205 共回答了19个问题 | 采纳率84.2%
因为已知叶绿素的相对分子量小于900,其分子中含C73.8%(以下均为质量分数)、 H8.3%、 N6.3%、 Mg2.7%,其余为O(氧气).
所以你要先根据这些条件求出叶绿素的化学式
设叶绿素的分子量为最大值900
镁元素的最大质量为:900*2.7%=24.3
所以一个叶绿素分子中只能有一个镁原子
叶绿素的分子量为:
24/2.7%=889
一个叶绿素分子中的
碳原子为:889*73.8%/12=55
氢原子为:889*8.3%/1=74
氮原子为:889*6.3%/14=4
氧原子为:889*(1-73.8%-8.3%-6.3%-2.7%)/16=5
化学式为:C55H74O5N4Mg
然后查元素周期表
算出的相对分子质量不和
所以选D
如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
如图为绿色植物的生理活动示意图,请据图回答问题:
(1)气体a、b是通过叶表皮的______进出的.该结构主要分布在叶片的______表皮(填“上”或“下”).
(2)若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的______过程.若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的______过程.
(3)若c表示水分,则它在植物体内上升的动力主要来自______.
(4)一般要求蔬菜大棚内,晚上的温度低些.目的是______的生理活动.
(5)农田土壤板结或水淹时,要及时疏松土壤和防涝排涝,否则作物就会减产,原因是______.
会笑的花1年前1
gsvzdv 共回答了15个问题 | 采纳率80%
(1)气体a、b是通过叶表皮的气孔进出的,气孔是气体进出的门户,叶片的上下表皮上都有气孔,其中下表皮上的气孔较多.
(2)光合作用绿色植物通过叶绿体,利用光能,吸收二氧化碳和水,制造有机物,释放氧气的过程.若a代表二氧化碳,b代表氧气,则此图可表示植物体的光合作用过程.呼吸作用是消耗氧气,分解有机物,呼出二氧化碳的过程.若a代表氧气,b代表二氧化碳,则此图可表示植物体的呼吸作用过程,此过程是在细胞内的线粒体中进行的.
(3)植物通过蒸腾作用散失水分,能够促进水分的运输,使水分由根部上升到叶.因此,水分运输的动力来自植物体的蒸腾作用.
(4)温度能影响呼吸作用,主要是影响呼吸酶的活性.一般而言,在一定的温度范围内,呼吸强度随着温度的升高而增强. 根据温度对呼吸强度的影响原理,夜间,蔬菜不能进行光合作用,还要进行呼吸作用,菜农常会适当降低蔬菜大棚内的温度,使蔬菜的呼吸作用减弱,以减少呼吸作用对有机物的消耗,提高蔬菜的产量.
(5)农田土壤板结或水淹时,通气状况减弱,根因得不到充足的氧,而影响呼吸,从而影响生长.
故答案为:(1)气孔;下; (2)光合作用;呼吸作用;(3)蒸腾作用;(4)降低温度,作物的呼吸作用减弱,从而减少有机物的分解;(5)植物的呼吸作用受到抑制.
绿色植物在阳光照射下进行光合作用,吸收二氧化碳放出氧气。为了
绿色植物在阳光照射下进行光合作用,吸收二氧化碳放出氧气。为了
探究阳光对光合作用的影响。同学们分别在有阳光的白天和太阳未升起的凌晨,从种植蔬菜的大棚中收集空气,比较其中二氧化碳含量的多少。备选器材是:集气瓶,水槽,烧杯,玻璃片和水等。请回答:
(1)选用上述仪器设计一个简单的方法取出大棚内的空气样品。
(2)如果没有上述仪器,是否有其他简单方法,如何操作
(3)对取样后的气体如何进行检验?可以得到什么结论
问题补充:(找不到,帮找找)
jkdfsfa1年前1
czaj 共回答了16个问题 | 采纳率68.8%
1,烧杯中装满水,进入大棚中,把水倒出来,烧杯中的气体即为空气样品。
2,用注射器抽取样品,或把一个完好的塑料袋中的空气挤出来,进入大棚后再张开塑料袋,袋中的气体即为空气样品。
3,把取出的相同体积的气体通入氢氧化钙溶液中,观察沉淀的多少,或把燃烧的蜡烛放进去,观察燃烧的时间长短。
结论:凌晨的气体产生的沉淀多,或蜡烛燃烧的时间短。说明含的二氧化碳多。证明晚上没有光合作用。
绿色植物的光合作用过程中发生了什么变化
绿色植物的光合作用过程中发生了什么变化
急...
少林兔1年前4
轻轻风车车 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
光合作用可分为光反应和暗反应(又叫碳反应)两个阶段
光反应
条件:光照、光合色素、光反应酶.场所:叶绿体的类囊体薄膜.(色素) ①水的光2H₂O→4[H]+O₂↑(在光和叶绿体中的色素的催化下).②ATP的合成:ADP+Pi→ATP(在光、酶和叶绿体中的色素的催化下).影响因素:光照强度、CO₂浓度、水分供给、温度、酸碱度等.意义:①光解水,产生氧气.②将光能转变成化学能,产生ATP,为暗反应提供能量.③利用水光解的产物氢离子,合成NADPH,为暗反应提供还原剂NADPH.详细过程如下:系统由多种色素组成,如叶绿素a(Chlorophyll a)、叶绿素b(Chlorophyll b)、类胡萝卜素(Carotenoids)等组成.既拓宽了光合作用的作用光谱,其他的色素也能吸收过度的强光而产生所谓的光保护作用(Photoprotection).在此系统里,当光子打到系统里的色素分子时,会如图片所示一般,电子会在分子之间移转,直到反应中心为止.反应中心有两种,光系统一吸收光谱于700nm达到高峰,系统二则是680nm为高峰.反应中心是由叶绿素a及特定蛋白质所组成(这边的叶绿素a是因为位置而非结构特殊),蛋白质的种类决定了反应中心吸收之波长.反应中心吸收了特定波长的光线后,叶绿素a激发出了一个电子,而旁边的酵素使水裂解成氢离子和氧原子,多余的电子去补叶绿素a分子上的缺.然后叶绿素a透过如图所示的过程,生产ATP与NADPH分子,过程称之为电子传递链(Electron Transport Chain).
暗反应
暗反应的实质是一系列的酶促反应.条件:暗反应酶.场所:叶绿体基质.影响因素:温度、CO₂浓度、酸碱度等.不同的植物,暗反应的过程不一样,而且叶片的解剖结构也不相同.这是植物对环境的适应的结果.暗反应可分为C3、C4和CAM三种类型.三种类型是因二氧化碳的固定这一过程的不同而划分的.对于最常见的C3的反应类型,植物通过气孔将CO₂由外界吸入细胞内,通过自由扩散进入叶绿体.叶绿体中含有C5.起到将CO₂固定成为C3的作用.C3再与NADPH及ATP提供的能量反应,生成糖类(CH₂O)并还原出C5.被还原出的C5继续参与暗反应.光合作用的实质是把CO₂和H₂O转变为有机物(物质变化)和把光能转变成ATP中活跃的化学能再转变成有机物中的稳定的化学能(能量变化).CO₂+H₂O( 光照、酶、 叶绿体)==(CH₂O)+O₂