爬天都峰作者为什么要写天都峰的高和陡

赞美主啊2022-10-04 11:39:545条回答

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Q梦渐行渐远 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
1年前
apple1277 共回答了1个问题 | 采纳率
王巴蛋
1年前
whailong 共回答了9个问题 | 采纳率
爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的 课文的叙述顺序:爬天都峰之前——爬上了天都峰——爬上天都峰之后还可以概括为:面对天都峰
1年前
jeff_hjf 共回答了419个问题 | 采纳率
突出天都峰的险峻、爬山的困难,同时也写出了人们的勇敢。
1年前
溪边小鹿 共回答了3个问题 | 采纳率
作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示爬天都峰要有勇气与力量。
1年前

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爬天都峰这篇课文我读出怎么样的心理?
爬天都峰这篇课文我读出怎么样的心理?
里面的我,应读出怎样的心理?
edwdne1年前1
菏色溜溜 共回答了18个问题 | 采纳率94.4%
《爬天都峰》是一篇精读课文,写了 “我”与一位素不相识的老爷爷,“我们”互相鼓励,克服困难,终于一起爬上了天都峰的故事.
“我”由开始的犹豫、不自信到受到鼓舞,坚定信心再到战胜困难,登上天都峰的心理变化过程.
求作业答案:读句子,想想填填. 读句子,想想填填.   忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”   我点点头
求作业答案:读句子,想想填填.
读句子,想想填填.
  忽然听到背后有人叫我:“小朋友,你也来爬天都峰?”
  我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?”
  这是________和________的一段对话,从这段对话中,我们能体会到:两人都为对方来爬天都峰而感到________和________.

华一1年前1
minger_888 共回答了10个问题 | 采纳率100%
“我” 老爷爷 惊讶 敬佩
回忆课文内容填空。1.天都峰是闻名中外的山的________主峰之一。《爬天都峰》一文中描述了天都峰_______
回忆课文内容填空。1.天都峰是闻名中外的山的________主峰之一。《爬天都峰》一文中描述了天都峰_______
回忆课文内容填空。
1.天都峰是闻名中外的山的________主峰之一。《爬天都峰》一文中描述了天都峰________的特点。
2.《金色的草地》一文中,“我”家窗前的草地在________________的时候,就变成金色的了;当蒲公英的花朵合拢时,草地就变成________色的了。

塑料的玫瑰1年前1
一艮矢口 共回答了13个问题 | 采纳率100%
1.黄 高和陡
2.蒲公英盛开 绿
我站在天都峰下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看着笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的
我站在天都峰下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看着笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的真叫人发颤! 从这段话中可看出小作者_____的心理。
每年色的劲1年前10
相工 共回答了8个问题 | 采纳率12.5%
兴奋
爬天都峰课文终于的意思是什么
周末11年前1
saludjklwargrsth 共回答了20个问题 | 采纳率95%
  这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事.
  全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰.第六、七自然段,写“我”与老爷爷,还有爸爸,一起奋力向上爬,终于爬上了天都峰顶.第八、九自然段,写“我”与老爷爷登上天都峰以后,相互道谢.第十自然段,讲爸爸总结的话:“你们这一老一少真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
  课文最后以爸爸的话结尾,发人深思.这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习.这就是“真有意思”的“意思”.这句话也告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步.
  1.教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格.
  2.学会本课的生字新词.
  3.理解课文内容,能回答课后的问题.
  4.分角色有感情地朗读课文.
  第一课时
  一、揭示课题.
  1.板书课题,齐读课题.
  2.师生交流有关天都峰的所查找资料.
  (天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长.天都峰最险处是鲫鱼背.它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊.)
  二、初读课文.
  1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音.
  2.画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语.
  3.检查自学情况.
  (1)检查读音.
  陡攀辫决勇
  (2)字形难点.
  颤:左右结构.第十三笔是“—”.
  (3)理解词语.
  犹豫:拿不定主意.
  奋力:充分鼓起劲来.本课指努力向上攀登.
  终于:表示经过种种变化或等待以后出现的情况.本来是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力,登上了峰顶.
  居然:表示出乎意料.
  本课指什么事出乎意料?(指一位白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰,真出乎意料,令人敬 佩.)
  汲取:吸取.
  三、读课文,说说课文写了一件什么事?
  第二课时
  一、学习课文第一自然段.
  读第一自然段,说说这一段交待·了什么?
  二、学习课文第二自然段.,
  1.默读第二自然段,思考:天都峰给你留下什么印象?画出有关语句,出声读一读.
  2.说说课文中是怎么写大郡峰的“高”和“陡”的?
  (1)高:“抬头望”、“啊,峰顶这么高.在云彩上画哩!我爬得上去吗?”
  “我爬得上去吗?”这一句是不是怀疑自己能否登上天都峰?
  (更进一步地表现了天都峰的高.)
  (2)陡:“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”
  教师用一根线绳作为“石阶边上铁链”,使学生体会什么叫似乎从天上挂下来的.
  什么叫“发颤”?真的害怕吗?
  (烘托了天都峰的陡.)
  3.指导读出天都峰“高”和“陡”的特点.
  学生练读,评读.
  4.小结.
  作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
  三、学习课文第三、四、五自然段.
  1.自读这部分内容,画出老爷爷和“我”的对话.
  2.出示句子:
  小朋友,你也来爬天都峰?
  老爷爷,您也来爬天都峰?
  3.思考:他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?
  学生分组讨论.
  集体汇报、小结.
  (天都峰这么高、这么陡,小朋友这么小的年纪,老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑,实际上是互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神.)
  4.分角色有感情朗读对话.
  四、学习课文第六、七自然段.
  1.提问:“我”怎么爬天都峰?画出动作的词语.
  (“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”.)
  2.出示句子,填空,再说说用上括号里的词语好在哪里,我( )向峰顶爬去.
  (用上“奋力’’突出了爬山过程的艰难,要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登.)
  爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,( )都爬上了天都峰顶.
  (“终于’’是经过“奋力”的结果.使我们感受到要攀登高峰,必须奋力向上、勇于攀登,才能达到目的.)
  3.朗读课文.
  五、学习课文第八、九自然段.
  1.登上天都峰以后,“我”和老爷爷为什么要互相道谢?
  (1)老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”?“居然”在这里说明什么?
  (其实也可以说是意料之中,因为老爷爷有那种勇于攀登的精神,就一定能爬上天都峰的.)
  (2)小妹妹为什么说“是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的?”
  (3)他们的对话中都有一个什么词?这“勇气”体现在哪里?
  (体现在他们都敢爬天都峰.如果没有勇气,这一老一小怎么敢爬天都峰呢?)
  2.你从他们的话中体会出什么?
  (一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服.)
  3.分角色有感情地朗读对话.
  六、学习课文第十自然段.
  1.爸爸为什么说这一老一小真有意思?
  (因为这一老一小,虽然互不相识,但是都从别人身上汲取力量,互相鼓励,互相学习.)
  2.想想他们是怎样从别人身上汲取力量的.
  3.你从爸爸的话中体会出什么?
  (这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,才能取得进步.)
  七、分角色有感情地朗读课文.
  课内练习
  一、读读写写下面的词.
  笔陡——石级——铁链
  似乎——发颤——奋力——
  攀登——终于——纪念——
  辫子——勇气——决心
  意思——一取得——
  ┌———┬———┬———┬———┬—————┬—————┐
  │要查字│ 音节 │ 音序│ 部首 │ 再查几画 │ 组两个词 │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ │ │ │ │ │ │
  │ 陡 │ │ │ │ │ │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ 攀 │ │ │ │ │ │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ 念 │ │ │ │ │ │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ 勇 │ │ │ │ │ │
  └———┴———┴———┴———┴—————┴—————┘
  三、判断带点字的读音,在正确的读音后面画“√”.
  似乎 暑假
  发颤 应该
  四、选字填空.
  纪记 年( ) ( )住 日( ) ( )念
  作做 工( ) 留( ) ( )( )业
  相像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )
  五、给下面的句子加标点.
  1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
  2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量
  六、按课文内容填空,并按要求回答.
  我站在天都峰脚下望:啊,峰顶这么——,在——上面哩!我爬得上去吗?再看看-.的石级,石级边上的铁链似乎是从挂下来的,真叫人.——!
  1.这一段写天都峰的——.
  2.用“,”把这段话分两层.
  3.作者写天都峰的高和陡,目的在于突出——暗示——
爬天都峰 作文
白河花开1年前1
秋池之枫 共回答了26个问题 | 采纳率88.5%
假日里,爸爸带我去黄山,爬天都峰。 我站在天都峰脚下抬头望: 啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上掉下来的,真让人发颤! 忽然听到背后有人喊我:“小朋友,你也是来爬天都峰?” 我回头一看,是一位白发苍苍的老爷爷,年纪比我爷爷还大哩!我点点头,仰起脸,问:“老爷爷,您也来爬天都峰?” 老爷爷也点点头,说:“对,咱们一起爬吧!” 我奋力向上爬去,一会儿攀着铁链上,一会儿手脚并用向上爬,像小猴子一样…… 爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。 在鲫鱼背前,爸爸给我和老爷爷照了一张相,留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子,笑呵呵地说:“谢谢你啦,小朋友。要不是你的勇气鼓舞我,我还下不了决心哩!现在居然爬上来了!” “不,老爷爷,我是看您也爬天都峰,才有勇气向上爬的!我应该谢谢您!” 爸爸听了,笑着说:“ 你们这一老一小的,真有意思,都会从别人身上汲取力量! ”
爬天都峰课文终于的意思是什么
lqclever1年前1
不好_来晚了 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
终于:表示经过种种变化或等待以后出现的情况.课文是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力,登上了峰顶.
读下面的课文语段,按要求回答问题。  我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得
读下面的课文语段,按要求回答问题。  我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得
读下面的课文语段,按要求回答问题。
  我站在天都峰脚下抬头望□啊□峰顶这么高□在云彩上面哩□我爬得上去吗□再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1.在短文的方框中加上合适的标点。
2.用“____”和“~~”分别画出描写天都峰“高”和“陡”的句子。
3.试着用较短的话概括这一自然段的意思。
_____________________________________________________________
4.联系课文内容填空。
作者写天都峰的“高”和“陡”,目的在于突出爬天都峰的________,暗示爬天都峰要有________。

kou12271年前1
易莘 共回答了18个问题 | 采纳率72.2%
1.:,,!?
2.写“高”的句子:我站在……爬得上去吗?写“陡”的句子:再看看……真叫人发颤!
3.天都峰又高又陡。
4.困难大 勇气和信心
下列标点符号使用 有错误 的一项是(2分) A.天都峰是黄山三大主峰(莲花、天都、光明顶)之一。 B.《中国汉字听写大会
下列标点符号使用 有错误 的一项是(2分)
A.天都峰是黄山三大主峰(莲花、天都、光明顶)之一。
B.《中国汉字听写大会》今年暑假在央视播出,它唤起了观众对汉字的热情。
C.我们信它,因为它“是”;不信它,因为它“非”。
D.我问那个卖牡蛎的人:“应该付您多少钱?先生。”
909099001年前1
jinlingy 共回答了11个问题 | 采纳率72.7%
D

爬天都峰一课,带着自己的感情来朗读,应该读出天都峰的()
断空无名1年前3
qw4444 共回答了1个问题 | 采纳率
高大、雄伟
爬天都峰我和老爷爷是怎样相互汲取力量的?
小五月1年前1
qinjiabin 共回答了16个问题 | 采纳率75%
相互精神鼓励,是对方有了更大的决定,和毅力!
连词成句。1.脚下 抬头 我 望 站在 天都峰 ____________________________________
连词成句。
1.脚下 抬头 我 望 站在 天都峰
_______________________________________________________
2.就是 民族 这 我们的 小学
_______________________________________________________
3.弟弟 常常 我 和 草地上 在 玩耍
_______________________________________________________
moshuizhong1年前1
love琦 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
1.我站在天都峰脚下抬头望。
2.这就是我们的民族小学。
3.我和弟弟常常在草地上玩耍。
求一份爬天都峰的教案
sunhy771年前1
slonethu 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
 这是一篇讲读课文.主要讲在暑假里,爸爸带“我”去爬天都峰,“我”与一位素不相识的老爷爷,相互鼓励,一起登上天都峰的事.
  全文共有10个自然段.第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰.第二自然段写天都峰的高和陡.第三、四、五自然段讲“我”与一位不相识的老爷爷相遇,并约定一起爬天都峰.第六、七自然段,写“我”与老爷爷,还有爸爸,一起奋力向上爬,终于爬上了天都峰顶.第八、九自然段,写“我”与老爷爷登上天都峰以后,相互道谢.第十自然段,讲爸爸总结的话:“你们这一老一少真有意思,都会从别人身上汲取力量!”
  课文最后以爸爸的话结尾,发人深思.这一老一小,虽然互不相识,却能相互鼓励,相互学习.这就是“真有意思”的“意思”.这句话也告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,共同进步.
  1.教育学生善于从别人身上汲取力量,培养他们从小不怕困难,奋发向上的品格.
  2.学会本课的生字新词.
  3.理解课文内容,能回答课后的问题.
  4.分角色有感情地朗读课文.
  第一课时
  一、揭示课题.
  1.板书课题,齐读课题.
  2.师生交流有关天都峰的所查找资料.
  (天都峰是黄山“七十二峰”中最险峻的三大奇峰之一,海拔1840米,登山石阶大约有1.5公里长.天都峰最险处是鲫鱼背.它是一道长约十几米,宽不过1米的狭长光滑的石脊,石脊两旁是万丈深渊.)
  二、初读课文.
  1.轻声读课文,注意读准字音,特别是生字字音.
  2.画出不理解的词语,用查字典和联系上下文的方法理解词语.
  3.检查自学情况.
  (1)检查读音.
  陡攀辫决勇
  (2)字形难点.
  颤:左右结构.第十三笔是“—”.
  (3)理解词语.
  犹豫:拿不定主意.
  奋力:充分鼓起劲来.本课指努力向上攀登.
  终于:表示经过种种变化或等待以后出现的情况.本来是指“我”、爸爸和老爷爷经过艰苦的努力,登上了峰顶.
  居然:表示出乎意料.
  本课指什么事出乎意料?(指一位白发苍苍的老人也能爬上又高又陡的天都峰,真出乎意料,令人敬 佩.)
  汲取:吸取.
  三、读课文,说说课文写了一件什么事?
  第二课时
  一、学习课文第一自然段.
  读第一自然段,说说这一段交待·了什么?
  二、学习课文第二自然段.,
  1.默读第二自然段,思考:天都峰给你留下什么印象?画出有关语句,出声读一读.
  2.说说课文中是怎么写大郡峰的“高”和“陡”的?
  (1)高:“抬头望”、“啊,峰顶这么高.在云彩上画哩!我爬得上去吗?”
  “我爬得上去吗?”这一句是不是怀疑自己能否登上天都峰?
  (更进一步地表现了天都峰的高.)
  (2)陡:“笔陡”“石阶边上的铁链似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!”
  教师用一根线绳作为“石阶边上铁链”,使学生体会什么叫似乎从天上挂下来的.
  什么叫“发颤”?真的害怕吗?
  (烘托了天都峰的陡.)
  3.指导读出天都峰“高”和“陡”的特点.
  学生练读,评读.
  4.小结.
  作者写天都峰的高和陡,目的在于突出爬天都峰的困难,暗示了登上这么高、这么陡的山峰,是需要勇气和力量的.
  三、学习课文第三、四、五自然段.
  1.自读这部分内容,画出老爷爷和“我”的对话.
  2.出示句子:
  小朋友,你也来爬天都峰?
  老爷爷,您也来爬天都峰?
  3.思考:他们所说的话中都有一个“也”字,这个“也”是什么意思?他们是互相怀疑吗?表现了他们什么精神?
  学生分组讨论.
  集体汇报、小结.
  (天都峰这么高、这么陡,小朋友这么小的年纪,老爷爷这么大的年纪怎么也来爬呢?表面上似乎双方都有怀疑,实际上是互相羡慕、敬佩,表现出这一老一小都有不怕困难、勇于攀登的精神.)
  4.分角色有感情朗读对话.
  四、学习课文第六、七自然段.
  1.提问:“我”怎么爬天都峰?画出动作的词语.
  (“攀着铁链上”、“手脚并用向上爬”.)
  2.出示句子,填空,再说说用上括号里的词语好在哪里,我( )向峰顶爬去.
  (用上“奋力’’突出了爬山过程的艰难,要充分鼓起劲来不怕困难、向上攀登.)
  爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,( )都爬上了天都峰顶.
  (“终于’’是经过“奋力”的结果.使我们感受到要攀登高峰,必须奋力向上、勇于攀登,才能达到目的.)
  3.朗读课文.
  五、学习课文第八、九自然段.
  1.登上天都峰以后,“我”和老爷爷为什么要互相道谢?
  (1)老爷爷为什么说是“你的勇气鼓舞我”?“居然”在这里说明什么?
  (其实也可以说是意料之中,因为老爷爷有那种勇于攀登的精神,就一定能爬上天都峰的.)
  (2)小妹妹为什么说“是看您也要爬天都峰,才有勇气向上爬的?”
  (3)他们的对话中都有一个什么词?这“勇气”体现在哪里?
  (体现在他们都敢爬天都峰.如果没有勇气,这一老一小怎么敢爬天都峰呢?)
  2.你从他们的话中体会出什么?
  (一个人只要有决心,有勇气,任何困难都可以克服.)
  3.分角色有感情地朗读对话.
  六、学习课文第十自然段.
  1.爸爸为什么说这一老一小真有意思?
  (因为这一老一小,虽然互不相识,但是都从别人身上汲取力量,互相鼓励,互相学习.)
  2.想想他们是怎样从别人身上汲取力量的.
  3.你从爸爸的话中体会出什么?
  (这句话告诉我们,在人与人相处中,要相互学习,相互鼓励,才能取得进步.)
  七、分角色有感情地朗读课文.
  课内练习
  一、读读写写下面的词.
  笔陡——石级——铁链
  似乎——发颤——奋力——
  攀登——终于——纪念——
  辫子——勇气——决心
  意思——一取得——
  ┌———┬———┬———┬———┬—————┬—————┐
  │要查字│ 音节 │ 音序 │ 部首 │ 再查几画 │ 组两个词 │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ │ │ │ │ │ │
  │ 陡 │ │ │ │ │ │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ 攀 │ │ │ │ │ │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ 念 │ │ │ │ │ │
  ├———┼———┼———┼———┼—————┼—————┤
  │ 勇 │ │ │ │ │ │
  └———┴———┴———┴———┴—————┴—————┘
  三、判断带点字的读音,在正确的读音后面画“√”.
  似乎 暑假
  发颤 应该
  四、选字填空.
  纪记 年( ) ( )住 日( ) ( )念
  作做 工( ) 留( ) ( )( )业
  相像 ( )声 ( )片 好( ) 照( )
  五、给下面的句子加标点.
  1.我仰起脸问老爷爷您也来爬天都峰
  2.爸爸听了笑着说你们这一老一小真有意思都会从别人身上汲取力量
  六、按课文内容填空,并按要求回答.
  我站在天都峰脚下望:啊,峰顶这么——,在——上面哩!我爬得上去吗?再看看-.的石级,石级边上的铁链似乎是从挂下来的,真叫人.——!
  1.这一段写天都峰的——.
  2.用“,”把这段话分两层.
  3.作者写天都峰的高和陡,目的在于突出——暗示——
作者为什么要描写天都峰的险
wxg168211年前1
xmncity 共回答了15个问题 | 采纳率86.7%
以为天都峰真的很险
天都峰很陡峭 把句子写的生动具体
shingdy70231年前4
maller 共回答了12个问题 | 采纳率100%
天都峰陡峭得像从天上直直垂下来的土黄色纱布.
英语翻译莲花峰莲花峰位于黄山中部,玉屏峰西南,东对天都峰.为36大峰之一.海拔1864米,是黄山最高峰,也是华东地区第三
英语翻译
莲花峰莲花峰位于黄山中部,玉屏峰西南,东对天都峰.为36大峰之一.海拔1864米,是黄山最高峰,也是华东地区第三高峰.由于周围群山环绕,颇似莲花,故得此名.
vivinancy1年前1
风中牵雨 共回答了17个问题 | 采纳率94.1%
莲花峰莲花峰位于黄山中部,玉屏峰西南,东对天都峰.为36大峰之一.海拔1864米,是黄山最高峰,也是华东地区第三高峰.由于周围群山环绕,颇似莲花,故得此名.
Lotus feng lotus feng of huangshan mountain peak in central,jade screen,east to southwest tiandu feng.For 36 large peak one.Elevation 1864 meters,is the highest in east China,huangshan is third highest peak.Due to the surrounding hills around,resemble the lotus,therefore the name
爬天都峰读了有什么感受
宝儿_wenhui1年前1
takekoputa 共回答了26个问题 | 采纳率92.3%
要有坚韧不拔坚持到底的勇气和毅力
徐霞客登天都峰.这篇短文的大意是什么用简洁的话来概括.
怪脸1年前1
辉晖组合 共回答了23个问题 | 采纳率91.3%
去百度.
阅读下面的文章,完成文后各题真见鬼!尽管他一遍遍地自我安慰,可缠绕在他心头的惆怅,仍像严产实实地包裹着天都峰顶的那团云雾
阅读下面的文章,完成文后各题
真见鬼!尽管他一遍遍地自我安慰,可缠绕在他心头的惆怅,仍像严产实实地包裹着天都峰顶的那团云雾一样,推不走,排不开。
他是来游玩的,却失落了兴致,那惟妙惟肖的巧石、苍郁虬髯的青松、清澈透明的流泉,在他的眼里,似乎只是一片空白。
早晨从北海下山,面对大自然的造化神工,他手舞足蹈,如醉如痴,每一个景点,他都细细品味,流连忘返,以至同行的伙件们再也经不住他那磨蹭劲,先下山了,相约在玉屏楼等他。
可现在,唉……他深深地叹了口气。
他为自己而悲哀:堂堂五尺之躯,竟然被一件小事搅得心绪不宁,而且无法自拔。
确实是小事一桩——光明顶上,他花了一元钱从一位老太婆手里买了一袋云雾茶,可没到莲花峰,就知道吃亏了,那里也卖这样的云雾茶,只要8角钱。
“真没出息"他在心里又一次骂自己。现在几角钱算得了什么?加个夜班,少吃几根冰棒,或者——虽然他企图从愁云悲雾中解脱出来,可是不行,头昏沉沉的,一切思维都没了头绪,步履也越来越沉重了。
好不容易走到玉屏楼,他懒懒地坐在一棵松村下。对面有个地摊,不看倒也罢,一看心里更窝火:那里也在卖茶叶,和自己买的一模一样,可价格只有5角。
他又叹了口气,闭上了双目。
“你怎么才来?”不知什么时候,几个伙伴站在他面前。
他没有回答,下意识地摸着那袋茶叶。
“哟,他也买了云雾茶?”一个伙件问。
他点点头,小声地说:“刚刚……在这里买的。”说完他感到脸上有些发烧。
“那你可没吃亏,瞧,我们每人4袋,都是在光明顶买的,一袋要贵5角钱呢。”
“其的?”他眼晴里突然迸射出一道光亮,一阵莫名的欢悦使他猛地站了起来。怪呀,眼前的一切又显现出迷人的魅力,每一座山峰,每一棵青松,都像一幅绝妙的图画,在他的眼前跃动起来。
失去的兴致又在身上复归了,狂喜竞使他的心怦怦乱跳起来。
再看天都峰,峻峭宏伟,直插霄汉,看着,看着,他感到奇怪了:咦,那团云雾呢?
小题1:第二段中“似乎只是一片空白”句“似乎”有何含义?请结合文章具体分析(不要超过30字)
答:□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
小题2:纵观全文,题目“那团云雾”有多层含义,请简要分条列出(总数尽量不要超过30字)
① □□□□□□□□□□□□
② □□□□□□□□□□□□
③ □□□□□□□□□□□□
叶蜂1年前1
lanix 共回答了22个问题 | 采纳率90.9%
小题:心头缠绕着惆怅,对眼前的一切都心不在焉、视而不见。
小题:①导致心绪惆怅的云雾茶②象征心绪不安的自然景观③心头的惆怅情绪


小题:无
小题:无
我会选词填空.果然;仍然;竟然.1、没想到,那位老爷爷( )也爬上了天都峰.
我会选词填空.果然;仍然;竟然.1、没想到,那位老爷爷( )也爬上了天都峰.
2、天气预报说今天要下雨,今天( )就下雨了.3、几十年后,鲁迅先生回到故乡,发现那里的一景一物( )和记忆中的一模一样.造句:好像.
besttangtang1年前3
湘绮 共回答了26个问题 | 采纳率100%
1.竟然 2.果然 3仍然
三年级第三课爬天都峰都,老爷爷和我爬上天都峰,为什么要道谢?
风寒武纪1年前1
111小虫 共回答了17个问题 | 采纳率82.4%
因为他们都从别人身上汲取力量
天都峰多高
修理科学1年前1
白骨井姐团七叶草 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
海拔1810米
修改病句 天都峰真是一个又高又陡的高山
hl1256953391年前4
gg369369 共回答了15个问题 | 采纳率93.3%
天都峰真是一个又高又陡的山峰
高山改为山峰
天都峰的高怎么写
c94512411年前2
520513 共回答了16个问题 | 采纳率93.8%
天都峰位于黄山东南,西对莲花峰,东连钵盂峰,与光明顶、莲花峰并称三大黄山主峰,为36大峰之一,海拔1810米.古称“群仙所都”,意为天上都会,故取名“天都峰”.峰顶平如掌,有“登峰造极”石刻,中有天然石室,可容百人,室外有石,象醉汉斜卧,名“仙人把洞门”.
粘贴的 LZ看着办 嘿嘿
朗读课文 3爬天都峰读什么样的语气
专hh的猫1年前1
chenxueliu 共回答了19个问题 | 采纳率94.7%
游玩的,是在陈述一件事.旅游是欢乐的,只要轻松的语气也就行了.
课内阅读。  我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎
课内阅读。
  我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
1.这段话写出天都峰的什么特点?
__________________________________________________________
2.从这段话中的“挂”字你体会到了什么?
__________________________________________________________
xiaozehuang1年前1
探索佳佳 共回答了18个问题 | 采纳率88.9%
1.高、陡的特点。
2.天都峰非常陡。
天都峰真高啊!妆扮句子
waejdfjfd1年前1
4tsfq 共回答了22个问题 | 采纳率68.2%
1、天都峰真高啊!天都峰高的一眼望不到顶啊!
2、天都峰真高啊,爬了几个小时终于上来了.
3年级语文 爬天都峰的发颤是什么意思
三河归一1年前2
够体会 共回答了18个问题 | 采纳率100%
同“发抖”
词语分开解释:
发 :发(发) fā 交付,送出:分发.发放.发行(批发).放,射:发射.百发百中.焕发.表达,阐述.
颤 :颤(颤) chàn 物体振动:颤动.颤抖.颤音.颤(颤) zhàn 同“战”③.笔画数:19;部首:页
爬呀爮,我和老爷爷,还有爸爸,{终于}都爬上了天都峰顶.读句子,想想从加点的词语中可以体会出什么.
3763720961年前1
向日葵天空 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
个人建立,添加如下内容:
1)爬上山顶后的那种成功,喜悦感!
2)在中途发生的一些小故事
3)通过爬山领悟的一些启发
爬天都峰你会对文中的我说
nilan_1999_19991年前1
一拖阳光 共回答了17个问题 | 采纳率88.2%
注意安全!
黄山的最高峰是什么峰?有多高?黄山有三大高峰,第三高峰光明顶,第二高峰天都峰,那就剩第一高峰咯!高度在1800m以上,
abq21年前1
zeinwolf 共回答了13个问题 | 采纳率92.3%
黄山最高峰是莲花峰 位于黄山中部,玉屏峰西南,东对天都峰.海拔1864米,是黄山最高峰,也是华东地区第三高峰.古人往往误指天都峰为黄山最高峰.明万历四十六年(1618)九月,徐霞客准确指出:莲花峰“居黄山之中,独出诸峰上”,“即天都亦俯首矣.”明末清初画家石涛有诗:“壁立不知顶,崔嵬势接天.”此峰峻峭高耸,气势雄伟.主峰突出,小峰簇拥,宛如一朵初开新莲,故称莲花峰.峰上有飞龙、双龙等奇松和月池、香沙池等名胜.登上峰顶,如置身云霄,云天一色,江河一线,俱在远眺之中.宋咸淳四年(1268)吴龙翰、鲍云龙、宋复一三人,自带干粮,费时三天,登至峰顶.今有登峰盘道5里,相对高度110米.游人“叠级直上,级穷洞转,屈曲奇诡”,攀至峰顶.起步缓坡称“莲梗”,中间穿过四个石洞,古人称“莲孔”.峰壁有“真好造化”、“非人间也”、“名不虚传”、“天海奇观”等摩崖题刻.峰下有莲花洞、莲花源.
天都峰有什么风景
peterbear1年前1
uobi 共回答了20个问题 | 采纳率95%
天都峰海拔1830米,是黄山三大主峰中最险峻的一座.“天都”意为“群仙所都”、“天上都会”,峰顶有“登峰造级”石刻.
天都峰虽高不及黄山的主峰莲花峰,但其险峻程度则绝非莲花峰可比,百丈云梯几乎直上直下,是鸟瞰黄山壮丽全景的理想之处,因此有“不登天都峰,等于一场空”之说.
峰内有仙人把洞门、鲫鱼背、天桥、百丈云梯、松鼠跳天都、天上玉屏、童子拜观音、金鸡叫天门、二僧朝佛等景点.
"石阶边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!"中的"挂"字用得好,告诉我们天都峰很高很陡.(对还是错)
fzx21331年前1
小刀与铅笔 共回答了20个问题 | 采纳率90%
这段话有()句,“我”从中发现了天都峰有两个特点:一是_____,表现在______;二是_____,表现在___.
tanjie1年前1
再见水zz 共回答了21个问题 | 采纳率95.2%
这段话有(3)句,“我”从中发现了天都峰有两个特点:一是高_,表现在__峰顶这么高,在云彩上面哩____;二是__陡___,表现在_石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤!
__.
修改病句。1.天都峰真是一座又高又陡的高山。______________________________________
修改病句。
1.天都峰真是一座又高又陡的高山。
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2.我每天有时看动画片。
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3.小姑娘在危险时刻让别人首先第一个出来。
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蓝色河流1年前1
闫成涛 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
1.去掉第二个“高”
2.删去“有时”
3.删去“首先”
我爬上了天都峰,下一句因为什么,补充句子
gambol1001年前1
zxx_1969 共回答了16个问题 | 采纳率81.3%
举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡.
静夜思 李白
床 前 明 月 光,疑 是 地 上 霜.
举 头 望 明 月,低 头 思 故 乡.
天都峰的都念du还是dou?谢谢!
kgbhx1年前1
BB杰 共回答了27个问题 | 采纳率88.9%
D-U
下列标点符号使用错误的一项是:( ) A.我们一行人全到了天都峰顶。千里江山,俱收眼底
下列标点符号使用错误的一项是:()
A.我们一行人全到了天都峰顶。千里江山,俱收眼底;黄山奇景,尽踏脚下。
B.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和”,但科索沃的危机并没有消除。
C.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D.她一头扑过去,抱着女儿已经僵冷了的身体,放声大哭起来……
wxszh1年前1
避免xx阿不 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
下列标点符号使用错误的一项是:()
A.我们一行人全到了天都峰顶。千里江山,俱收眼底;黄山奇景,尽踏脚下。
B.这位老“巴尔干”同意本报记者的看法:即协议虽签,维和部队开始“维和”,但科索沃的危机并没有消除。
C.蝉的幼虫初次出现于地面,需要寻求适当的地方——矮树、篱笆、野草、灌木枝等--蜕掉身上的皮。
D.她一头扑过去,抱着女儿已经僵冷了的身体,放声大哭起来……
B

B项冒号应改为逗号,因为后面有“即”。
爬天都峰 你体会到了什么?
lianglu123121年前4
朱佳俊 共回答了61个问题 | 采纳率19.7%
百度拉
鼓足勇气,登上天都峰吧!在山顶,你会有杜甫(诗句)的感受
小新小小1年前1
qdyz13 共回答了23个问题 | 采纳率82.6%
会当凌绝顶,一览众山小
黄山的天都峰那么高,简直就像在云彩上呢!用了什么修辞手法
petitgoose1年前1
6825327 共回答了24个问题 | 采纳率87.5%
夸张
照样子用优美的词语形容名山大川(高耸入云)的(天都峰)(风平浪静)的(长江)都有什么啊!我想不出来那么多啊
aiwbangle1年前2
fints 共回答了4个问题 | 采纳率25%
要几个仿例
爬天都峰是按什么顺序写的对不起问错了.应该是课文是按————顺序写“我”爬天都峰前的情景的
2007itman1年前1
xudingguo 共回答了15个问题 | 采纳率100%
爬前的观察顺序是从上到下,全文是按照事情发展顺序写的
为什么作者在这儿要突出描写天都峰的险呢
835012661年前1
batistuta 共回答了22个问题 | 采纳率86.4%
险就是鲫鱼背那里一段,听名字也知道为什么险了,自己要注意看清楚脚下就是了.
爬天都峰这一课他们为什么会互相道谢
Sky_Windy1年前1
忍1时风平浪静 共回答了14个问题 | 采纳率92.9%
因为他(她)们互相帮忙
为什么描写天都峰的险
asfasfasd1年前2
正眼看我 共回答了17个问题 | 采纳率76.5%
是为下文写爬天都峰作准备
再看看笔陡的石级,石级边上的铁链,似乎是从天上挂下来的,真叫人发颤.这句话写出了天都峰的什么
lyjddm1年前1
haoliujie 共回答了13个问题 | 采纳率76.9%
大人,此事必有蹊跷!
爬天都峰是讲了一对父子在比赛谁先爬到峰顶的故事对吗?
hxangy1231年前1
sunbum 共回答了19个问题 | 采纳率78.9%
不对,文章是写了“我”和一位素不相识的老爷爷互相鼓励,一起爬上天都峰的事.
A爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶。
A爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,都爬上了天都峰顶。
B爬呀爬,我和老爷爷,还有爸爸,终于都爬上了天都峰顶。
哪个句子写的比较好,为什么?
shj66551年前3
水水的七月 共回答了5个问题 | 采纳率40%
第二句好,因为“终于”一词说明爬上山顶很不容易