中青年

应该是，有两份文件，网上的全是3月份发的，6月份评选；可我看到的却是说11月份评选。现在上网查了下，没有我的名。骗子！！！

「 ”人到中年不得已，保温杯里泡枸杞”。如今，不管年老或者年轻的人们，都纷纷踏上了养生征程。植发、泡脚、 *** ……有时虽是戏谑，但却反映了人们对于生命状态的关注。那怎样才是正确的养生呢？ 带着这一问题，6月30日，四川省中医药管理局联合四川省图书馆举办了「 ”养生有道 健康人生”的巴蜀讲坛活动。本次活动主讲人为「 ”中西医结合副主任医师、医学博士、硕士生导师、四川省学术和技术带头人后备人选、省拔尖中青年中医师、四川省第二中医院治未病中心主任”马界老师。 「 ”什么是真正的养生？”从这一问题讲起，马老师分享了「 ”用正确的方法对健康进行全生命周期的管理”的理念。而全生命周期管理则是指从出生到死亡之前的生命养护。对于「 ”治未病”概念，马老师指出世人多有误解。其实治未病即是进行延长生命时限和提高生命质量研究。这一名词实则源远流长，来自于《黄帝内经·素问·四气调神大论》——「 ”圣人不治已病治未病……”其指导思想为「 ”防”——「 ”未病先防、既病防变、瘥后防复”。未病指人的最佳状态，既病指亚健康及轻病状态，瘥后则是指有病经治疗后的康复状态。 随后，马老师就「 ”有道养生”对读者朋友们进行了分享。「 ”道”即合乎自然规律，她强调，中医讲究「 ”天人合一”，注重整体；而西医虽也有整体观念，但明显前者更强。基于「 ”道”，马老师又介绍了四季养生原则。春季应帮助阳气正常的升发，利于肝胆气机的舒畅；夏季应注重对心脏的特别养护、对脾的养护，不要使阳气外泄太过；秋季则应注意对肺的养护，并养阴防燥；冬季注意养护肾，敛阴护阳等。 在原则介绍后，马老师分享了四大调摄方法。首先是饮食方面，应「 ”五行五色调五脏，荤素搭配保平衡，时间合理呈有效”。如餐桌上不应全是绿叶菜，而应多色搭配。中医五行中，木对肝，相应颜色为青色；火对心，对应颜色为赤色；土对脾，相应颜色为黄色；金对肺，相应颜色为白色；水对肾，相应颜色为黑色。马老师强调，饮食养生应基于这一规律进行。对于进餐时间，由于当令时气血盛，相冲时气血衰，故人体应在七至九点吃早餐，而19点后则不应进食。马老师总结吃饭原则——早上吃饱（精）、中午吃好、晚上吃少、不吃宵夜。 在起居方面，马老师强调应时间合理，寝具得当。春夏三月应夜卧早起，秋三月应早卧早起，冬三月应早卧晚起。此外，对于人体，午觉也是必需的。每人都应进行约半小时的小憩。在睡觉过程中，睡姿正确也十分重要。如趴在桌上睡觉便会伤脊柱，而且睡眠质量也不高。寝具选择上，应松软适度；仰睡应选择低枕，高度不超过5厘米；侧卧时枕头应与肩同宽。 在运动调摄上，马老师认为大家应根据自身的运动状况选择，正确运动、适量运动，同时保持脊柱平衡。其指导思想是「 ”保持脊柱中心直线力”。此处，马老师强调了微运动的适用性。尤其对于上班族，久坐后可站立原地进行，养生又省力。随后，马老师介绍了三种脊柱平衡操——自我牵引式、旋颈耸（旋）肩式及展翅飞燕式和八段锦微运动。这一环节，全场起立，由马老师带领大家进行了简单的动作学习。对于不懂之处，热情的读者朋友们便邀请老师再次进行示范，气氛十分活跃。 最后是情志调摄。马老师以国医大师邓铁涛老师等高龄老人的生活方式为例，指出保持良好心理修养的重要性。养生可以五行音乐调适合，同时应注意畅谈心声，进行有效的沟通。 在读者朋友们踊跃的提问交流后，本次讲座活动圆满结束。感谢马老师的倾心分享，感谢大家的热情参与，希望每一个人都能养生有道，成就健康人生。 来源：四川中医药免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。

教学是一门艺术，同样的内容，不同教师的教学效果却不一样，这就是说，教师上课要注意一定的技巧。笔者在所从事的专业课教学过程中，摸索出一些常用技巧，取得了很好的效果。——教学语言。心理学认为，大脑长时间处于一种刺激状态，自然就会产生抑制，需要有新的刺激才能产生新的兴奋。根据这一原理，教师在上课时要不断改变音色、音质、音量，讲究抑扬顿挫、轻重缓急，从而使学生不断得到新的刺激，始终处于兴奋状态。由于课堂教学的内容主要是通过声音传递给学生的，教师上课时就要注重察言观色，运用讲课的语言技巧调控学生的注意力。另外，课堂教学是双向交流的知识传授过程，学生的参与程度是课堂效果的一个重要标尺。作为教师，要以鼓舞性的语言给学生以更多的自信，让他们拥有更多的成就感。——兴趣激发。“电子技术基础”这门课对学生来说会感觉有些枯燥无味，在这种情况下，教师若能结合生活、生产中的一些实际问题和现象，创设一些情境，去激发学生的兴趣，将会收到不错的效果。例如，在讲正反馈时，提出唱卡拉OK时的一个现象：“音箱有时会发出一种啸叫，这是怎么回事？通常你会怎样做？”接着再与学生一起分析“从唱歌到听歌”的过程，从而使学生对反馈、正反馈及正反馈的影响有了清楚的认识。——保持微笑。微笑的良好效果一直为人们所推崇，可以愉悦身心，提高注意力。在“电子技术基础”教学中，由于教学内容比较抽象，学生在学习的过程中容易出差错。面对学生的理解错误，教师能否保持微笑，体现出风趣、幽默的特点，让学生保持精神上的放松，直接关系到教学效果的好坏。教师要在微笑中抓住学生的每一个情感与思想细节，这样才可能实现课程高效“生成”的目标。——科学记忆。记忆能力的强弱直接影响着知识的积累，而记忆能力的培养，课堂教学是一条重要途径。例如，在讲到三级管放大电路的性能指标时，笔者把放大电路的输入端称作“头”，输出端称作“尾”，对放大电路输入、输出电阻的要求就是“虎头蛇尾”，即输入电阻大，输出电阻小，学生们一下子就能记住；在讲到数字电路部分“波形的产生和整形电路”时，由于电路多、元件多，学生极易混淆，笔者就给学生总结出顺口溜“微前尖，积后三”，这样微分电路和积分电路的重要组成器件——电容的位置和电路的作用就一清二楚了。

一、中青年干部要与时俱进，以进一步提高自身的能力素质。 面对新世纪、新形势，中青年干部要增强四种意识，提高四种能力。 1、增强责任意识，提高服务能力 责任意识可以划为四个层次：社会责任，就是要天下兴亡、匹夫有责；工作责任，就是要恪尽职守、尽职尽责；家庭责任，就是要扮好角色、家庭幸福；自我责任，就是要严于律已、追求进步。责任意识是来自于需求驱动的。同时，责任意识的强弱，导致不同的结果。在充满竞争的当今时代，责任意识应该成为青年干部必须具备的基本素质。增强责任意识，能够时时处处“内驱”着我们自我学习、自我评价、自我调控和自我发展。中青年干部要增强责任意识，还必须不断强化大局意识，培养敬业精神，掌握服务本领，提高服务能力。 2、增强发展意识，提高学习能力发展已成为时代的主题，中青年干部必须要有强烈的发展意识，而发展的前提和重要条件是提高学习能力。 一是要有强烈的学习意识，明确学习的重要性。要明确学习是人类进步的阶梯，学习是一种社会责任，学习是新的形势对人的发展的迫切要求。二是要有坚定的学习方向，知道学习什么。主要学习两个方面的知识：一个方面，是学文化、学知识、学技术、学管理；第二个方面，是学思想、学道德、学传统、学作风。要通过学习，用科学的理论武装自己，用高尚的精神塑造自己。三是要有明确的学习目的，做到学以致用。要做到博采众长，为我所用；理论联系实际，不断创新。 四是要有拓展的学习境界，实践学习效果的升华。 3、增强竞争意识，提高创新能力 21世纪，是一个充满挑战、充满竞争的世纪。而竞争的制胜法宝就是通过不断学习、终身学习，提高创新能力。一是要增强创新意识。就是要勤奋学习，终身学习；就要激发欲望，释放潜力；就要坚持不懈地进行人生观与价值观的改造。 二是要锻炼创新思维。就是增强创新意识和创新能力的基础和核心。要多读书、多质疑、多思考、多想象。三是要积累创新方法。思路决定效果。要积累创新方法，就要努力做到善于学习、敢于请教、巧于设计、勤于实践。 四是要培养创新品格。要努力培养自身独立、果断、刚毅、求实、合作、进取的个性心理特征。 4、增强开放意识，提高社交能力 中青年干部要顺应时代的潮流，提高驾驭复杂问题的能力，在激烈的竞争中赢得主动，就必须要解放思想，更新观念，增强开放意识。一是要强化三个开放理念，即开放是竞争合作的需要、开放是学习提高的需要、开放是拓展发展空间的需要。 二是要摒弃三种落后心理，第一种是盆地心态，表现为封闭、保守、孤立、窝里斗。第二种是边缘感觉，表现为置身主流之外，冷漠地对待一切，习惯于以自我为中心，难以客观地认清自己在社会中的地位和作用，在与他人的交往关系上，往往表现得过于敏感或处理不当，孤独、寂寞、自卑和疑虑感强。第三种是自恋情节，表现为自满自足，陶醉落后，安于现状。三是要争做“四开”的现代人，即有开放的思维，有开朗的情怀，有开阔的胸襟，有开明的形象，开拓进取，奋发有为。 增强开放意识，还有重要的一点就是提高社交能力。良好的社交能力是作为现代社会生活中的人的重要素质之一。具体而言：一是要具有较强的公关意识、社交能力和协调性。二是遇事能够仔细考虑他人情绪和周围环境。三是要具有承担责任的勇气。四是要有强烈的团队意识，热爱集体，以作为一分子为荣耀，时刻站在集体的立场上，从言行举止上严格要求自己，同时处处维护集体的想象和利益。这次中青年干部培训班的课程及活动安排独具匠心，本人受益匪浅，通过参加拓展训练、实地考察、课堂教学等丰富多彩的活动，视野得到了开拓，自身的综合素质亦有一定程度的提高，相信我在将来的工作中能力也会得到相应的提升。尤其是通过此次培训，我改变了认识，因为本人目前在人大机关工作，一直觉得人大不是建设广陵的主角，充其量是个配角，经过此次培训，我彻底地改变了这一错误认识，我深刻体会到建设广陵是我们广陵区每一位机关干部义不容辞的职责，无论在哪个部门、哪个岗位工作，只要他（她）时刻将广陵的发展牢记心中，结合本职工作积极出谋划策，大家都是建设广陵的主角，也都能为广陵的发展添砖加瓦、贡献力量。新的世纪，新的形势，新的机遇，新的挑战，新的目标，给中青年干部提出了更新更高的素质要求。中青年干部要坚持不懈、持之以恒，着力提高自身能力素质，努力塑造“求新思变、开明开放、诚实守信、善谋实干”的崭新形象。二、注重总结创新，提高“会干事”的水平。善于学习的人是善于走捷径的人；善于总结和思考的人，是善于创新和进步的人。年轻干部在工作中要讲究学以致用、活学活用，关键是要注重总结和思考，对取得成功的工作要认真总结，加以提炼和升华；对出问题的地方，要多请教多反思，加以改进和修正，对别人的成功经验，要结合自身实际、工作实际，进行有益的借鉴，加以转化和创新。在工作中，要养成善于总结和思考的习惯，提高自我修正、借鉴创新、做结合文章的能力。实际上，我们经常做重复的工作，只有不断总结完善，才能熟能生巧、推陈出新，才能积累经验、举一反三，提高应对各种任务的能力。

可以去纪委或有关部门进行举报。各级纪律检查委员会发现同级党的委员会委员有违犯党的纪律的行为，可以先进行初步核实，如果需要立案检查的，应当在向同级党的委员会报告的同时向上一级纪律检查委员会报告。涉及常务委员的，报告上一级纪律检查委员会，由上一级纪律检查委员会进行初步核实，需要审查的，由上一级纪律检查委员会报它的同级党的委员会批准。党的各级纪律检查委员会的职责是：1、监督、执纪、问责，要经常对党员进行遵守纪律的教育，作出关于维护党纪的决定。2、对党的组织和党员领导干部履行职责、行使权力进行监督，受理处置党员群众检举举报，开展谈话提醒、约谈函询。3、检查和处理党的组织和党员违反党的章程和其他党内法规的比较重要或复杂的案件，决定或取消对这些案件中的党员的处分；进行问责或提出责任追究的建议；受理党员的控告和申诉；保障党员的权利。

共青团章程第一条对团员的年龄作出了明确规定：年龄在14周岁以上，28周岁以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团组织并在其中积极工作、执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。团员年满28周岁，没有担任团内职务的，应该办理离团手续。这意味着，此次享受假期青年的年龄限制和团员恰好一致。政治面貌是团员。对于大多数高中、大学生以及28岁以下的青年而言，政治面貌基本都是团员。相应的就填写“团员”。如果年满二十八周岁，没有在团内担任职务，不再保留团籍，身份也就变为了群众，相应的就填写“群众”。如果加入了中国共产党，就填写“中共党员”，如果是预备党员，就填写“预备党员”以此类推，依据个人实际情况，如实填写。国家统计局：统计部门对青少年的划分是0岁至14岁。对老年人的划分标准有两个，分别是60岁以上，65岁以上，但是对青年年龄段没有划分。

较大。中青班结业考试知识覆盖面广，需要考生对知识点有比较全面的了解，试题理论与实践结合度高，而且考试形式多样化，考生在考试时需要应对不同的考题类型，所以考试是较难的。

没有。根据查询中华人民共和国财政部网显示，中青年优秀人才引进计划不是事业编制，是为了吸引和留住高层次的人才的一项计划，推出中青年人才培养是为财政部发展和创新做出贡献。在引进计划中，财政部会提供一系列的优惠政策和福利待遇，如高薪酬、住房补贴、研究经费、职称评定，以吸引和留住优秀人才。虽然引进计划的职位不属于事业编制，但是引进的人才也能享受到较好的福利待遇和职业发展机会。

1、端正思想，提高青年教师的师德修养。青年教师大多有较强的事业心和进取精神，思想活跃，思维敏捷、善于独立思考，并能大胆地发表个人见解，但他们对教师职业的认识往往失之偏颇；他们好胜心强，注重自我价值的实现，成就感较强，他们希望能充分发挥自己的聪明才智，取得明显的工作成效，但他们面对困难和挫折的承受能力较差。针对这种情况，我常常同她们促膝谈心，以自己在工作中的感受，在教学中的实践来帮助他们正确认识教师职业。2、强化常规，提高青年教师的教科研能力。强化教学常规是提高课堂教学质量的保证。在指导、培养过程中，我和她们一起严格遵守教学常规，提高教学质量。3、校本研修，提高青年教师的业务素质。学校教研组是青年教师成长成材的摇篮。为此，我精心制定了以人为本的校本教研计划，并根据学校实际帮助青年教师确定指令性计划与指导性计划两种，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动，组织新型的教学研究活动，通过集体备课－上课－听课－研讨这样的案例分析，让青年教师参与到教学研讨活动中来，增强了教研活动的实效性，提高了教师的课堂教学水平。每次举办教研活动，我都要求青年教师做好教研记录、总结。

给官当！哈哈哈哈

　五四精神的核心内容为“爱国、进步、民主、科学”。　　概括地讲，就是“彻底地、不妥协地反帝反封建的爱国精神”。　　我们应该为了民族的独立和解放，为了国家的繁荣和富强，前仆后继，英勇奋斗，积极进取，勤奋工作。　　爱国主义是五四精神的源泉，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。　　总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。　　因此五四精神就是升华了的爱国精神。　　归结起来是，忧国忧民的爱国主义精神，无私奉献的高度社会责任感，宣传民主科学的进步精神，追寻时代潮流、把握时代命运的伟大精神。　　中国历史文化语境中的现代知识分子，是近代中西文化冲突导致文化转型的产物。如果将康有为、梁启超、严复等为代表的近代知识分子群体，称之为中国第一代的现代知识分子，那么，以陈独秀、胡适、鲁迅等为代表的，则可以称之为中国第二代的现代知识分子。这些由文化冲突而获得主体高度自觉，并勇敢地挑起“向西方学习”重担的现代知识分子，亦被称之为“先进的中国人”。[1] 不同于中国历史上的士大夫或文人群体，现代意义上的知识分子，指的是那些以独立的人格、独立的身份和独立的价值标准，借助知识、文化、思想和精神的力量，来表现自身对于社会、历史、文化的独特思考和鲜明的“公共关怀”，体现一种公共良知、社会责任感、历史使命感，并具有强烈的社会批判意识和参与社会活动的文化人。在现代中国思想文化史上，鲁迅无疑是现代中国知识分子的最杰出代表。他的思想、意识、观念、学说、主张和人格等，都典型地反映出了现代中国知识分子所具有的精神特征，尤其是他的现代意识的构成和心路历程及所反映出来的精神特征，可以说，正是现代中国知识分子的精神缩影。　　五四运动要解决的是民族危亡的问题，因此，五四精神就是对解决这个历史主题的主体能够产生强大推动作用的精神。五四精神反映着五四运动不同于前此近代中国民主革命的新意，又是五四时期那一代时代先锋的崭新的人格特征。它表现为以下四个统一：　　一是启蒙与救亡的自觉广泛的统一；二是知识分子与劳动群众的统一；三是刻苦耐劳的精神与进取创新的精神的统一；四是独立自主的精神与无私奉献精神的统一。　　作为跨越世纪的一代人有责任将自己即将送走的世纪中所积累的精神遗产带进新世纪，五四精神就属于这样的精神遗产。因此，我们不但应当继承五四精神，而且应当弘扬五四精神。　　今天是五四运动90周年。胡锦涛总书记2日上午来到中国农业大学，同广大师生共迎五四青年节并发表重要讲话，对全国广大青年学生提出殷切希望，号召当代青年要把爱国主义作为始终高扬的光辉旗帜，把勤奋学习作为人生进步的重要阶梯，把深入实践作为成长成才的必由之路，把奉献社会作为不懈追求的优良品德。胡锦涛总书记提出的四条希望，指明了当代青年前进的方向，对于我们纪念五四运动，大力弘扬五四精神，把伟大事业胜利推向前进，具有极其重要的指导意义。　　90年前，为“外争国权、内惩国贼”，北京青年学生奋起抗争，掀起一场声势浩大爱国运动。这场运动，拉开了中国新民主主义革命的序幕，中国历史由此迈入新的历程。　　这是一场伟大的爱国革命运动。面对内忧外患、灾难深重的旧中国，仁人志士们在苦苦求索：中国向何处去？中华民族向何处去？五四先驱们率先奋起，第一次燃起彻底地不妥协地反帝反封建的火炬，为救亡图存、振兴中华而奋不顾身地奔走呼号。这场运动所体现的爱国主义精神，是中华民族百折不挠、自强不息的民族精神的生动写照。　　这是一场伟大的新文化运动。面对专制主义、蒙昧主义的旧文化，五四先驱们在深刻思索：如何冲破思想的禁锢，追赶世界先进潮流，走向现代化。他们高举民主和科学两面大旗，掀起了20世纪中国的第一次思想大解放运动。这场思想启蒙运动，猛烈地冲击和荡涤着阻碍中国进步发展的旧礼教、旧道德、旧思想、旧文化，为新思想、新文化在中国的广泛传播开辟了前进的道路。　　五四运动树立了一座推动中国历史进步的丰碑。它促进了马克思主义在中国的传播及其与中国工人运动相结合，为中国共产党的成立作了思想上和干部上的准备，并使社会主义思想成为五四运动后新文化运动的主流。五四运动所孕育的爱国、进步、民主、科学的伟大精神，深刻影响和推动着20世纪中国发展的历史进程。　　90年来，作为五四精神忠诚的继承者，中国共产党人团结带领全国各族人民，在革命、建设、改革的各个历史时期，把五四精神与人民群众推动社会进步的实践结合起来，为中国的发展繁荣、为中华民族的复兴开辟着前进道路。今天，古老的中国以崭新的姿态巍然屹立在世界东方，中国人民稳定地走上了富裕安康的广阔道路，中华民族大踏步赶上时代前进潮流、迎来伟大复兴的光明前景。五四先驱们追求的理想和目标，许多已经成为现实而且被大大向前推进和发展了。　　“青年者，国家之魂”。90年过去，时代环境和条件发生很大变化，但五四精神永存，依然是引领我们向前的强大力量。五四精神的核心，是爱国主义精神。五四运动以来，一代又一代有志青年和青年学生，在中国共产党领导下，在五四精神感召下，心系民族命运，心系国家发展，心系人民福祉，用青春和热血书写了中国青年运动的壮丽篇章。五四运动以来90年的历史、新中国成立以来60年的历史、改革开放以来30年的历史都充分表明，青年确实是我国社会中最积极、最活跃、最有生气的一支力量，确实是值得信赖、堪当重任、大有希望的！祖国为有这样的青年而骄傲，党和人民为有这样的青年而自豪！　　实现中华民族伟大复兴，是五四运动以来一代又一代中国青年矢志追求并为之顽强奋斗的宏伟理想。现在，实现这一宏伟理想的光明前景已经展现在我们面前。当代青年对五四运动最好的纪念、对五四先驱最好的告慰，就是要在党的领导下，以执著的信念、优良的品德、丰富的知识、过硬的本领，勇敢地担负起历史重任，同广大人民群众一道，奋力开创中国特色社会主义事业新局面，让伟大的五四精神在振兴中华新的实践中放射出更加夺目的时代光芒。我们深信，在五四精神的激励下，当代青年必定能够在实现中华民族伟大复兴的历史征程上谱写出更加辉煌的青春乐章。　　五四运动90周年恰逢新中国成立60周年，辉煌的历史照亮了希望的未来，伟大的事业展现了灿烂的前程。凝聚在中国特色社会主义伟大旗帜下，紧密团结在以胡锦涛同志为总书记的党中央周围，继承和发扬五四传统，同心共济、锐意进取、顽强奋斗，我们的国家必将更加繁荣富强，我们的民族必将实现伟大复兴

不达目的不罢休

领导干部是推动事业发展的骨干力量和决定因素，其素质高低影响着本人的能力大小，影响着一个单位或一个地方的发展水平，影响着执政党的形象和执政地位。具体来说，一名优秀的领导干部至少需要具备以下五项素质： 一要有过硬的政治素质。政治素质是领导干部素质的重要内容，在领导活动中起着方向性的作用。讲政治和顾大局是政治素质的基本体现。 对讲政治的理解，要防止庸俗化，避免抽象化。每位领导干部都会遇到种种政治考验,譬如政治立场是否坚定，政治观点是否正确，政治方向是否明确，是否能够遵守政治纪律，以及是否具有政治敏锐性，等等。做对了，就是讲政治；反之，就是政治素质不过硬。 个体和整体、局部和全局之间，既有一致的时候，也会有矛盾和冲突的地方。一切从大局出发，一切服从和服务于大局，既是一个认识的问题，更是一个实践的问题，是认识和实践的统一。识大体是顾大局的前提，然后才是在行动中顾全大局，也就是以宽广眼界胸怀全局，以宏观战略思维分析全局，以“牵一发而动全身”的辩证思维谋划全局，做到瞻前顾后、统筹兼顾。以1947年刘邓大军挺进大别山为例，当时陕北和山东解放区面临来自国民党方面的巨大压力，需要得到及时缓解，这是大局。所以刘伯承、邓小平在极其艰苦的条件下执行命令，付出了巨大代价，取得了战略意义上的胜利，使战争格局转向了战略进攻阶段。当然，顾大局不是完全不要小局，而是要在工作中注意创造性与统一性相结合。 二要有高度的责任意识。责任来自于制度规定和岗位要求，但是仅仅靠制度规定是不够的。工作状态和工作业绩不仅取决于硬性规定，还与主观责任意识紧密相连。 勇于担当是领导干部的责任所在。肩扛千斤，谓之责；背负万石，谓之任。在急难险重的任务面前，不回避、不推诿、不扯皮，能主动靠前请命，勇挑重担，有完成任务的能力和素质，这就是担当精神。在大家意见不统一甚至是反对意见占上风的时候，在面临大是大非考验的时候，不随波逐流，敢于站稳立场，同样也是担当精神。 带好队伍也是领导干部的责任。领导干部要以身作则，严格要求自己，给大家作出表率。同时，“一花独放不是春，百花齐放春满园”。领导干部在率先垂范的同时，要掌握适当授权的领导艺术。事不必躬亲，但要创造条件，营造环境。如果自己什么都干，坚决不放手，很可能就会出现“强将手下多弱兵”的局面。应当注意发现每一名同志潜在的优势和长处，对其优势要善于运用，放到适当岗位进行锻炼；对其潜力要敢于压担子，加以挖掘；对其不足要善意地提出，加以引导，帮助改进；对其弱项要拿出时间和精力来教育培养，使他们尽快成长起来。要经常和大家谈心交流，了解情况，要关心同志们的疾苦，积极、热情地帮助同志们解决困难和问题，解决不了的要向上级反映，从而解除大家的后顾之忧，使大家能够轻装上阵，集中精力干好工作。 三要有强烈的进取精神。进取精神体现在良好的精神状态上。能否成就一番事业，保持奋发有为的进取状态至关重要，而良好的精神状态说到底与秉持什么样的信念有很大关系。南昌起义失败后，负责殿后的朱德这个最初“地位并不重要，也没有人听他的话”的指挥者，在关键时刻组织起南昌起义部队的剩余力量，凭借的就是“只要保存实力，革命就有办法”的信念。新时期的领导干部尤其需要一种激情和锐气，要有“因循守旧无出路，锐意进取天地宽”的认知，不能当安于现状的“太平官”。 进取精神体现在善于把握和利用机遇上。什么是机遇？好的时机、形势和事件就是机遇。但是这里的“好”是相对的，要辩证地认识。变化中有机遇，矛盾中有机遇，危机中也有机遇。思想解放才能把握住机遇。邓小平正是不固守对姓“资”姓“社”问题的僵化认识，才带领中国闯出了中国特色社会主义道路。态度积极才能把握住机遇，机遇总是垂青有准备的人。毛泽东指出，“脑袋里要经常装几个问题”。有了对问题、事物、现象、形势等日积月累的思考和行动上的准备，时机到了，就可以作出一番事业来。正所谓“时来天地皆同力，运去英雄不自由”。行动果断，才能把握住机遇。千帆竞发，百舸争流；大浪淘沙，形势逼人。“快鱼吃慢鱼”的现象在社会领域里同样存在，优势在抢抓机遇中形成，差距在失去机遇中拉开。 进取精神体现在工作中的不断创新上。在同样的机遇面前，在同样的基础和条件下，不同的工作思维所带来的结果截然不同。条件差、基础弱，只要不断创新思路、推陈出新，完全可以有大作为；条件再优越、形势再有利，如果不思进取、不敢进取，也会一事无成。 进取精神还体现在理性看待得失上。邓小平一生“三落三起”，被西方人誉为“永远打不到的东方小个子”，没有达观豁达的胸襟，不可能做到如此从容。领导干部对个人的进退留转有些考虑是人之常情。事实表明，一个干部只要踏踏实实地为党和人民工作，作出了成绩，组织和群众自有公论，是会受到公正对待的。 四要有浓厚的务实精神。求真务实是我们党的光荣传统和优良作风，是我们做好一切工作的前提。求真是务实的基础。真从哪里来？从调研中来，从对实际、对基层的了解中来。“只有调查，才有发言权”，而且，“只有正确的调查，才有发言权”。前者是态度问题，后者是方法问题。首先要把开展踏踏实实的调研作为开展好工作的前提，在调研过程中摒弃先入为主的认识和主观的偏见，“兼听则明，偏听则暗”。调查离不开研究。调研不是对表面现象、情况、数据、信息的简单罗列和整理汇总，而是要掌握正确的方法，在对具体事物和情况了解的基础上，透过现象看本质，通过比较和分析得出一些规律性的认识，提出一些合理化的建议和发展方向。 落实是务实的关键。世界上的事都是干出来的，不抓落实，就谈不上务实。目标管理有助于增强落实的实效，要正视我们面对的困难，分析我们面临的问题，把工作目的具体化为工作目标，把大目标分解为小目标，层层递进，逐步实现。细节管理有助于提高落实的质量，既要有“怀大志”的魄力，又要有能“做小事”的能力。时间管理有助于保证落实的时效，我们想问题、办事情，既要克服急于求成的心态，又要增强工作的紧迫感。 发展是务实的目的。珍惜发展机遇来聚精会神搞建设，不仅要看经济发展指标，而且要看人文发展指标。那些不切实际的乱铺摊子、乱上项目，甚至靠举债来搞“政绩工程”，其结果势必事与愿违，造成巨大的损失和浪费。因此，越是改革开放，越是加快发展，就越要弘扬求真务实精神，强调真抓实干。 五要有诚信廉洁的品格。诚信是领导力的重要基石。一方面，这是领导工作本质的要求，岗位职级规定了领导干部和被领导者之间的上下级关系，但是要得到下级和群众发自内心的支持与认可，领导干部需要自己带头讲诚信，守信用。“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，说的就是这个意思；另一方面，目前整个社会的诚信体系面临着重建的重要任务，领导干部具有示范效应，因而在诚信体系建设中的作用尤为突出。诚信的内在要求包括做事与做人两个方面，即做事要出于公心，高调做事；做人要公道正派，低调做人。 明朝大臣万钢曾经说：“天下守法度者最快活。”这句话很有道理。廉洁既是事业发展的需要，也是个人全面可持续发展的需要。恩格斯提出要防止人民公仆的蜕变，一是防止人民公仆变人民主人，二是防止人民公仆变私仆。这是一个永恒的课题。要做到“两个防止”，既要依靠主流的宣传教育，也要依靠制度建设，通过选举制度、监督制度等等的设计和执行，实现制度管人。 作者：国家行政学院政治学教研部教授 (责编/朱艳秋)

一、基本格式：1、标题：开头必须写上入团申请书几个大字，首行居中。2、称谓：不能写“亲爱的XXX”，要写“敬爱的XXX”或者“尊敬的xxx”。3、正文：第一段开头必须写上“我申请加入中国共产主义青年团”或者是“我志愿加入中国共青团”。4、结语：此致敬礼以及申请人姓名和日期。二、写作要点：1、要谈清自己对团组织的认识和入团要求,这是青年加入共青团组织的思想基础。2、要结合自己的成长过程,个人情况,谈自己对共青团组织的认识是如何提高的。3、入团申请书不仅要写清自己对团组织的认识和入团要求,而且要写明自己的努力方向以怎样的行动争取入团。4、入团申请书的最后部分,也可谈谈自己以怎样的态度接受团组织的考验。扩展资料：《入团申请书》是要求加入团组织的青年向中国共产主义青年团组织递交的表达自己志愿加入团组织的文书。年龄在十四周岁及以上，二十八周岁及以下的中国青年，承认团的章程，愿意参加团的一个组织并在其中积极工作，执行团的决议和按期交纳团费的，可以申请加入中国共产主义青年团。

中青年干部是干部队伍中一个特殊的群体和重要组成部分。切实提高中青年干部的素质，对于加强干部队伍和领导班子建设都具有很强的现实意义。 中青年干部有理想、有文化、有朝气，思维敏捷、精力旺盛，这是他们的长处和优点。但是，中青年干部队伍中也存在不少问题与不足。 一是党性觉悟和宗旨观念不够强。有的中青年干部一旦走上领导岗位，就放松了对自己的要求，自满自足，得意忘形，自命不凡；有的心术不正，不择手段千方百计往上爬，如果得不到组织上的使用，心理容易失衡，甚至产生一些不满情绪，从此一蹶不振。 二是工作经验缺乏，解决实际问题能力不够。有些中青年干部文凭高、职称高，写起文章千言万语，笔走龙蛇；讲起理论口若悬河，滔滔不绝。但是在工作实践中，在重大决策中，在解决一些实际问题，特别是难度较大的问题时就力不从心，束手无策；有的有识无胆，工作中忧柔寡断，贻误了工作时机，贻误了发展的良好机遇；有的无胆无识，占着茅坑不拉屎，终日不知所思所为，平平庸庸。 三是缺乏创新意识与闯劲,进取心不够。有的中青年干部虽然年龄不大，但是青年老成，老气横秋，缺乏中青年干部应有的朝气、闯劲与创新观念。有的胸无大志，热衷于守摊子，工作中满足于上传下达，照搬照抄，不求有功，但求无过，缺乏开拓创新的勇气和一往无前的胆略，其结果是既妨碍了自己的健康成长，又贻误事业和工作。 四是作风不实，热衷于做表面文章。有的中青年干部学风不实，玩风浓烈，学习上浅尝辄止，不系统不深入，职务提升了，学识却落伍了；有的工作作风不实，干事蜻蜒点水，遇到问题绕道走，能躲则躲，能推则推。有的热衷于搞形式主义，做表面文章，为了达到个人的目的，大搞形象工程，虚假政绩，轰动效应，欺上瞒下，既不对上负责，也不对下负责，最终损坏了党的形象，损坏百姓的利益。 中青年干部是党和国家事业的希望所系，在全面建设小康社会的进程中，提高中青年干部的素质，加强中青年干部自身建设显得尤为重要，笔者以为，加强中青年干部自身建设需在“五个必须”上下功夫。 一是必须在勤于学习，改造自我上下功夫。学习使人进步。中青年干部要勤奋学习党建理论、市场经济理论、现代科学文化知识和本岗位专业知识，注重知识更新，树立终身学习的理念。在改造客观世界的同时，努力认识自我，改造自我，完善自我。要提高思想政治觉悟，在思想上、政治上、言行上与组织上保持一致，维护党组织的权威；要加强党性锻炼．坚定党性原则，坚持党的民主集中制。坚守党的组织纪律；要陶冶自己的道德情操，增强职业道德、社会公德和家庭美德；要严筑法纪防线，做到自重、自省、自警、自励、慎独、慎初、慎微；要自觉践行“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”，克己奉公，全心全意为人民服务。 二是必须在勇于实践，提高能力上下功夫。实践出真知，实践长才干。中青年干部在看到自己的长处与优点的同时，又要清醒地认识到自身的不足与短处。要本着“缺什么，补什么”的要求，学以致用，学用结合，学用相长。要积极投身于工作实践，在实践中磨砺自己的工作意志，坚定自己的工作毅力，敢于知难而进，迎难而上，遇难而克，在干中学，在学中干，提高工作能力，增强工作效果。要经得起艰苦条件的考验，任凭风吹雨打，不退却，不气馁。要经得起复杂多变环境的挑战，提高宏观思维，把握大局，驾驭市场经济的能力。要经得起繁重工作的考验，敢于在“危、难、险、急”中试一试，炼一炼，闯一闯，显显身手。努力使自己在工作实践和解决实际问题，特别是一些棘手问题时临危不惊，处变不乱，从容处置，得心应手，游刃有余。 三是必须在善于总结，积累经验上下功夫。学习是提高认识的手段，是实践的前提和基础，实践是理论联系实际的进程和体现，而总结则是提升学习与实践精华，积累工作经验不可缺少的重要环节。实践——认识——再实践——再认识，在此过程中，总结是理性思维，是实现感性认识到理性认识的飞跃的一个重要步骤。因此，中青年干部不仅要做到刻苦实干，会实践，而且要勤于思考，多问几个“为什么”，“怎么样”。同时还要善于总结，认真分析工作中的点点滴滴，丝丝缕缕，是非得失成败；梳理工作中的亲身感受、体会、感悟、启发，理清工作思路，明确工作方向，掌握和运用工作规律，不断积累和丰富自己的实践工作经验，促进工作的有序、有效开展。 四是必须在敢于创新，开拓进取上下功夫。实践没有止境，创新也没有止境。创新是推动工作前进，增强工作效果的不竭动力。中青年干部要坚持解放思想、实事求是、与时俱进的思想路线，做“三个解放出来”的表率。既要有创新的意识，创新的智慧，创新的魄力，又要敢于突破前人，突破他人，突破自我，刻苦钻研，大胆探索，勇于创造，掌握新的工作方法，摸索新的工作经验，拓展新的工作领域，开拓新的工作局面。 五是必须在精于求真，务求实效上下功夫。实干兴邦，空谈误国，为政之道，贵在务实。中青年干部要大力弘扬求真务实精神，大兴求真务实之风，进一步增强工作责任心，事业心和使命感，认认真真做人，实实在在办事，公公正正为政。要树立科学的发展观和正确的政绩观，以科学的发展观指导政绩观，用正确的政绩观体现科学的发展观。要常怀爱民之心。善谋富民之策，长办为民之事，不为图虚名而做表面文章，摆花架子；不为谋己私利，竭泽而渔；不为攀升迁而损民利，坏民益。

搜一下：当前，中青年教师尤其是新入职的年轻教师，应该在哪些方面加强专业修养

　　针对当前青年教师科研的发展现状，应从内部因素和外部因素两个层面提高青年教师的科研能力：　　1.内部因素。第一，要有端正的科研态度。作为青年教师，首先要明确自己所从事的科研方向与学科专业建设之间的关系。要结合自己所学专业及现今岗位的科研特色确定自己的科研方向，使自己的科学研究方向与学科专业发展规划紧密联系起来。这样才会使科研与教学有机统一，相得益彰。其次要明确科研个体与科研团队之间的关系。明确自己的科研方向之后，应迅速融入适合自己的科研团队中。科研团队是指在高等学校中有着共同的愿望，技能互补，围绕共同的科研目标和任务并且拥有团队精神的相互协作的科研人员组成的从事科学研究的群体。经过多年的沉淀和积累，科研团队一般都有自己的科研特色和技术优势，具备很强的科研能力，拥有丰富的科研成果。青年教师融入团队后不但可以在团队中学习新的科研方法，提高自己的科研水平，而且可以利用科研团队的科研实力和条件实现自己的一些新想法、新思路，挖掘自身的潜力和价值。　　第二，要把握好目前科学发展态势。随着社会经济的发展和人类的进步，科学发展的态势正在日益发生变化。青年教师只有把握好当今科学发展态势，才能将科研工作做好。当今科研的形态正在发生着深刻的变化，科研的复杂性使得单独依靠个人的力量难以完成某项科研，一些重大项目需要科研团队集体来完成。当前科学研究具有如下特征：（1）科学研究具有综合性、交叉性、渗透性。一项科研课题往往需要多学科知识的积累，往往用一个学科的新理论、新技术、新方法解决另一学科的问题；一些重大科技攻关项目需要跨学科、跨行业、跨地域的协作研究等。（2）科学研究具有创新性。创新是科研的本质和灵魂，因此青年教师要具有强烈的创新意识、前沿意识和超前意识。科研创新意识是指在科研过程中，科研人员依据自身素质发现和认识有意义的新知识、新思想、新方法、新理论或原理等的高度完善的知觉和自觉的思维。青年教师要善于从别人不注意的地方敏锐地发现问题，及时提出解决问题的方案，这是创新意识的重要体现，也是做好科研工作的必要前提。　　第三，要具有扎实的科研素质。科研成果是一个团队长期刻苦努力的结晶，需要长期的积累，才能有所收获。在漫长的探索过程中，科研工作可以说是枯燥和单调的，只有具备良好的科研工作素质，才能保持持续不断的旺盛精力，才能全身心地投入其中，将科研工作做好。青年教师从事科学研究工作必须要具备如下科研素质：要有强烈的问题意识和创新意识，要多思考，善于发现问题，敢于标新立异；具有实事求是、脚踏实地的工作作风和爱岗敬业的奉献精神；要具有勤奋、执著的科研精神，有“甘坐冷板凳”和“十年磨一剑”的韧性；树立继续教育、终身学习的观念，要相信“勤能补拙”和“天道酬勤”的道理。只有具备上述科研素质，工作才能取得成功。　　第四，要处理好教学与科研之间的关系。青年教师要正确处理好教学与科研之间的关系，教学工作与科研工作应该是相互促进、相辅相成的关系。教学工作的积累，有助于科研项目的申报。科研工作的深入，有利于教学质量的提高。根据教学工作与科研工作的时间差，合理分配精力，避免造成教学事故。青年教师由于刚走上讲台，要花费大量的时间用在备课上。在平时的备课中注意积累和掌握相关专业的知识和技能，一方面能丰富课堂教学，另一方面也在为今后的科研工作打下坚实的基础。　　2.外部因素。以人为本是学习实践科学发展观的核心内容，也是高校从事各项科研管理活动的主导思想。高校科研管理部门要以人为本，积极创造适合青年教师发展的和谐的科研环境。第一，注重青年教师科研能力培养，强化服务理念。青年教师参与科学研究，是教育发展需要，是培养人才需要，也是青年教师自身发展的需要。科研管理部门要加大力度培养具有科研潜质的青年教师，对他们的科研工作和日常生活要给予足够的关怀。　　第二，加强科研团队建设，健全激励机制。一所学校没有高质量的科研团队，就不可能建立起高水平的师资队伍。高校要发挥自己的优势，围绕国家特别是地方经济的需要，立足时代前沿，搭建学科梯队和科研团队，同时要积极鼓励青年教师加入团队。学校管理部门要建立健全合理的教师考核制度及科研奖励制度，让青年教师从被动搞科研转化到主动从事科学研究上来，调动他们的科研主动性。对于刚进校的有科研能力的青年教师要减少额定教学工作量，使他们有精力开展科研工作；对于承担省级以上科研项目的青年教师，如不满额定教学工作量，可以科研工作量适当减免部分教学工作量。　　第三，加强科研管理部门服务职能，为青年教师解惑。科研管理部门要加强对青年教师的指导，特别是帮助他们了解宏观科技政策，沟通科技项目计划信息，通过聘请有丰富经验的老师举办申报科研项目讲座，向青年教师传授课题申报的经验与技巧等。各学院也要为青年教师配备有科研经验的骨干教师当导师，帮助他们尽早实现自我定位，确定自己的研究方向。　　第四，加强青年教师业务培训，提高工程技术创新能力。由于用人机制所限，我国高校教师普遍缺乏工程经历和工程背景，对工程所涉及的知识往往了解不多。建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、熟悉生产领域、具有较高科研能力水平的高素质师资队伍是培养创新人才的前提条件。学校要提倡让青年教师到企业和基层单位开展多种形式的挂职锻炼，进行包括业务知识、管理知识、工程知识、服务意识等多方面培训，使他们更加了解社会需求以及如何培养学生的实际操作能力，同时企业也会将他们培养成为熟悉工程技术特征及规律的“双师型”教师。学校要支持并鼓励中青年教师到高水平大学、研究机构进修、合作研究和攻读学位，在职称、职务晋升时优先考虑并免除其在外学习期间的教学工作量。这样可使他们一方面提高了学术水平，另一方面也加大了科技创新能力。　　第五，拓宽科研申报渠道，加强科研平台建设。科研管理部门要加大对青年教师的支持力度，多渠道建立青年教师专项基金，如省市教委、科委青年基金，学校优秀青年基金等。重点实验室、重点学科及各工程研究中心也要针对青年教师划拨专门经费支持他们从事科学研究。在申报项目时，要创造条件鼓励有创新思想的青年教师大胆申报、勇于申报，对那些需要学校评审或推荐的科研计划要打破论资排辈的机制，打破职称等限制，不拘一格，重点向青年教师倾斜，这样才能形成一个良性循环，促进科研、教学双发展，才能使众多优秀的具有较高科研水平和能力的青年教师脱颖而出，实现自身的潜在价值。　　总之，青年教师要以科学发展观为指导，紧紧围绕学校办学思路和学科专业发展目标，把握当今科研的发展态势，具备正确的科研态度，运用科学的科研方法，加上和谐的外部科研环境，一定会取得更多的科研成果，为学科建设提供更加有力的支撑，在教书育人的岗位上也必将取得更加辉煌的成就。

针对当前青年教师科研的发展现状，应从内部因素和外部因素两个层面提高青年教师的科研能力：　　内部因素 第一，要有端正的科研态度。作为青年教师，首先要明确自己所从事的科研方向与学科专业建设之间的关系。要结合自己所学专业及现今岗位的科研特色确定自己的科研方向，使自己的科学研究方向与学科专业发展规划紧密联系起来。这样才会使科研与教学有机统一，相得益彰。其次要明确科研个体与科研团队之间的关系。明确自己的科研方向之后，应迅速融入适合自己的科研团队中。青年教师融入团队后不但可以在团队中学习新的科研方法，提高自己的科研水平，而且可以利用科研团队的科研实力和条件实现自己的一些新想法、新思路，挖掘自身的潜力和价值。　　第二，要把握好目前科学发展态势。随着社会经济的发展和人类的进步，科学发展的态势正在日益发生变化。青年教师只有把握好当今科学发展态势，才能将科研工作做好。当今科研的形态正在发生着深刻的变化，科研的复杂性使得单独依靠个人的力量难以完成某项科研，一些重大项目需要科研团队集体来完成。　　第三，要具有扎实的科研素质。科研成果是一个团队长期刻苦努力的结晶，需要长期的积累，才能有所收获。在漫长的探索过程中，科研工作可以说是枯燥和单调的，只有具备良好的科研工作素质，才能保持持续不断的旺盛精力，才能全身心地投入其中，将科研工作做好。　　第四，要处理好教学与科研之间的关系。青年教师要正确处理好教学与科研之间的关系，教学工作与科研工作应该是相互促进、相辅相成的关系。教学工作的积累，有助于科研项目的申报。科研工作的深入，有利于教学质量的提高。根据教学工作与科研工作的时间差，合理分配精力，避免造成教学事故。　　外部因素 第一，注重青年教师科研能力培养，强化服务理念。青年教师参与科学研究，是教育发展需要，是培养人才需要，也是青年教师自身发展的需要。科研管理部门要加大力度培养具有科研潜质的青年教师，对他们的科研工作和日常生活要给予足够的关怀。　　第二，加强科研团队建设，健全激励机制。一所学校没有高质量的科研团队，就不可能建立起高水平的师资队伍。高校要发挥自己的优势，围绕国家特别是地方经济的需要，立足时代前沿，搭建学科梯队和科研团队，同时要积极鼓励青年教师加入团队。学校管理部门要建立健全合理的教师考核制度及科研奖励制度，让青年教师从被动搞科研转化到主动从事科学研究上来，调动他们的科研主动性。对于刚进校的有科研能力的青年教师要减少额定教学工作量，使他们有精力开展科研工作；对于承担省级以上科研项目的青年教师，如不满额定教学工作量，可以科研工作量适当减免部分教学工作量。　　第三，加强科研管理部门服务职能，为青年教师解惑。科研管理部门要加强对青年教师的指导，特别是帮助他们了解宏观科技政策，沟通科技项目计划信息，通过聘请有丰富经验的老师举办申报科研项目讲座，向青年教师传授课题申报的经验与技巧等。各学院也要为青年教师配备有科研经验的骨干教师当导师，帮助他们尽早实现自我定位，确定自己的研究方向。　　第四，加强青年教师业务培训，提高工程技术创新能力。由于用人机制所限，我国高校教师普遍缺乏工程经历和工程背景，对工程所涉及的知识往往了解不多。建立一支具有现代教育理念和创新精神、教学能力强、熟悉生产领域、具有较高科研能力水平的高素质师资队伍是培养创新人才的前提条件。学校要提倡让青年教师到企业和基层单位开展多种形式的挂职锻炼，进行包括业务知识、管理知识、工程知识、服务意识等多方面培训，使他们更加了解社会需求以及如何培养学生的实际操作能力，同时企业也会将他们培养成为熟悉工程技术特征及规律的“双师型”教师。学校要支持并鼓励中青年教师到高水平大学、研究机构进修、合作研究和攻读学位，在职称、职务晋升时优先考虑并免除其在外学习期间的教学工作量。这样可使他们一方面提高了学术水平，另一方面也加大了科技创新能力。　　第五，拓宽科研申报渠道，加强科研平台建设。科研管理部门要加大对青年教师的支持力度，多渠道建立青年教师专项基金，如省市教委、科委青年基金，学校优秀青年基金等。重点实验室、重点学科及各工程研究中心也要针对青年教师划拨专门经费支持他们从事科学研究。在申报项目时，要创造条件鼓励有创新思想的青年教师大胆申报、勇于申报，对那些需要学校评审或推荐的科研计划要打破论资排辈的机制，打破职称等限制，不拘一格，重点向青年教师倾斜，这样才能形成一个良性循环，促进科研、教学双发展，才能使众多优秀的具有较高科研水平和能力的青年教师脱颖而出，实现自身的潜在价值。　　总之，青年教师要以科学发展观为指导，紧紧围绕学校办学思路和学科专业发展目标，把握当今科研的发展态势，具备正确的科研态度，运用科学的科研方法，加上和谐的外部科研环境，一定会取得更多的科研成果，为学科建设提供更加有力的支撑，在教书育人的岗位上也必将取得更加辉煌的成就。

为培养出一批高水平的骨干教师，如何制定中青年教师培养计划?下面是我收集整理的中青年教师培养计划，欢迎阅读。 中青年教师培养计划篇一 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。近年来,学校分配来的新教师比较多，为了使这部分新教师能 尽快适应我校 教育 教学工作，在短期内能够成为一名合格教师，并逐步培养成为骨干教师，经学校研究同意，特拟定我校《青年教师培养计划方案》，以建设一支素 质高，能力强，具有奉献精神的教师队伍。 一、培养对象： 教龄不满三年范围内的青年教师。 1、新教师的入格培训。 主 要指刚进入教师行列的青年教师。一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育，以及组织能力的培训。二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅 导、听课与评课等方面着重指导。三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有 经验 的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、校外工作中 进行“知、能、操、行”的传、帮、带。四是建立学校考核制度，考核项目有写一份合格的教案、上一堂教学汇报课、写一份教学体会、设计一份活动方案，组织一 次公开班队活动、写一份全面的 工作 总结 。 2、青年教师的升格培训 主要指未到3年的青年教师。他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍。我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶。 二、培养时间： 20__.9-20__ .7 三、培养目标： 1、通过培训使他们能基本掌握教育教学的常规要求和教学技能，成为一名合格的高中教师。 2、使他们能胜任学科教学和班主任工作。 3、使我校青年教师既具有较高的专业教学水平，又能开展教科研工作，成为学校的教育教学骨干力量。 四、具体 措施 1、加强师德师风建设，塑造教师健全的人格。 “学 高为师，身正为范”，师德师风是教师职业的灵魂。在新的形势下，加强师德师风建设，塑造教师健全的人格，是教师培养的首要工作。目前，对教师的师德要求绝 非仅停留在“敬业、爱岗”上，更要塑造教师健全的人格，以教师高尚的人格力量对学生进行潜移默化的教育，“润物无声胜有声”，才是教育的最高境界。 2、加强教育科研理论培训，提高教师专业素养。 (1)坚持参加各类培训和科组活动，不断提高理论修养和业务水平。 (2)创造机会组织青年教师外出听课学习，及时上交 学习心得 。 (3)提倡每学期读一到两本与业务有关的书籍。 (4)坚持参加两字训练，期末上交并在校园内进行展览并评比。 3、实施“青蓝工程”，促教师专业化成长。 我校将以“以老带新“，“以优带新“，“以学促新“，“以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高。通过老教师对青年教师的跟踪培训，即指导备课——听课——评课——总结等环节，推进青年教师的业务水平 在学科教学中，由教导处指定骨干教师为指导教师，与青年教师结成“一对一”的师徒帮带关系。指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，全程指导常规教学的各个环节，包括：a、备课和分析教材;b、课堂教学的指导;c、作业设计与批阅;d、辅导学生。 五、具体要求： 指导老师： A、每两周检查一次新老师的教案、作业并作一定的指导。 B、每两周听新老师一堂课，并有课前指导和评课。 C、定期给新老师上示范课，指导新老师如何调控课堂。 青年教师： A、每两周把教案作业送给指导老师检查一次。 B、每两周听一节老教师的课，并有听后感。 C、每两周上一节课给指导老师听，一学期上一节汇报课。 D、每学期交一篇教学设计，两篇教学 随笔 。 4、建立青年教师“成长档案”，包括： a指导教师的听课笔记、评课纪录。 b青年教师的研讨课、汇报课教案及 反思 。 c青年教师教学设计、随笔、工作总结等。 六、培养效果 经过培训后，青年教师逐步做到： (1)热爱教育事业,乐于奉献,勇于进取，认真执行 岗位职责 。 (2)能独立根据教材，备出详案，及时写好“教学后记”，并在学习了别人经验的基础上，再进行教学创造设计，逐步形成自己的教学风格。 (3)熟练掌握必要的教学常规，专业知识扎实、业务能力强，能承担各种类型的课：汇报课、示范课、观摩课。 (4)有一定的教科研水平，能积极开展教科研活动，并有较高质量的教科研成果。 中青年教师培养计划篇二 一、现状分析： 学校现有在职教职工126人，区学科带头人1人，区骨干教师9人。教职工队伍稳定，人心思进。但同时，存在着学科结构不合理，青年骨干教师支撑点少，尤其是教改科研意识较弱等问题。 二、培养目标： 通过2-3年的努力，培养一支由区学科带头人为龙头，区骨干教师、及各类优秀骨干教师组成的青年骨干教师队伍。 三、主要举措： 1、强化学习，更新观念，不断提高自身理论水平。 人 的意识、观念的更新比行为更重要。对青年教师的培养着重学习，尤其是教育、教学理念，相关理论知识的学习，及时把握教育发展的时代脉搏，从而增强教师认识 问题、分析问题、解决问题的能力。为此，要求青年骨干教师每月交一份 读书心得 体会，每学期精读一本教育专著，积极参加各类专家讲座、学习，多角度吸收营 养。 2、加强校内“传、帮、带”活动，以课堂为载体，切实提高青年教师专业水平。 骨干教师不能等、靠、要，教师的成长主 阵地在校内。为此，在校内坚持“一帮一”“一帮二”的“结 对子 ”活动，从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、 “跟踪听课”、重点强化“示范课”“随堂课”“诊断课”，让青年教师先定格，再入格，直至跳出“模式”逐步形成自身教学特色和风格。为集体体现校内“帮 扶”成果，每学年举行一次青年教师赛课活动，提供更多展示平台。 3、“压担子”促使青年教师更稳定、持续发展。 青年教师 的稳定、持续发展，自我成长的需要是内因，是主要动力，外部环境起着巨大的推动作用。为此，在学校工作中，对青年教师适时加压工作担子，如年级组长、教研 组长、教科室主任、团总支书记等，让他们充分感受到成长的体验和赏识的愉悦，进一步激发青年教师自我成长的需要。并进一步适时提出新的工作要求，促使其沿 着优秀青年教师、教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。 教师队伍建设，尤其是青年教师的培养直接制约和影响着学校的长远发展，我校将坚持以青年骨干教师的培养为龙头，扎实抓好教师队伍建设，争创人民满意的教育，办家长满意的学校，做学生满意的教师，让光福的孩子快乐成长起来。 四、骨干教师培养 1、凡被评为本年度的骨干教师，实行公开。 2、学校、个人制定本年度培养计划，并认真落实。 3、学校创造条件为骨干教师提供教育教学服务。 4、要求骨干教师每人自订一份报刊杂志。 5、每学期学校提出骨干教师到校外先进校学习、交流2-3天。 6、每学年骨干教师组织公开课一节，每学年骨干教师撰写有价值的论文一篇，并在区级以上获奖。 7、适时组织骨干教师参加市、区教育教学培训，提高理论水平。 8、学校每年对骨干教师进行考核，不合格者不能作为年度骨干教师。 9、学校对骨干教师实行年度奖励，并在评优、晋级等方面优先考虑。 四、骨干教师培训 (1)参加各级举办的骨干教师培训，充分发挥骨干教师的传帮带作用。 (2)做好名师、学科带头人带名人、带学科组活动。 (3)搞好课改交流，体现教育教学新理念。 (4)各级骨干教师要及时上交有特色的经验材料。 中青年教师培养计划篇三 任何一门课程的教学都离不开教师。一支优秀的教学团队，是建设精品课程的支柱。教师队伍的优劣决定了课程的生命。 本课程长期以来注重师资队伍建设。本课程教师年富力强，结构合理，形成梯队，具有较高的学术水平和较强的教学能力，是一支能适应教学需要的优良的教师队伍。该课程主讲教师中，副教授5人，讲师，2人，助教1人，助理实验师1人。学科专业、实训辅导均可优势互补。课程负责人孙全治副教授是河南省优秀青年教师、中国秘书科学联盟常务理事、河南省2004年度学术技术带头人，《河南教育年鉴》、《黄河年鉴》特约撰稿人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师，有丰富的教学研究经验和教学管理经验。 在中青年教师培养方面，我们主要采取以下措施： 1.青年教师到校后，学院规定要安排指导教师对青年教师进行一对一指导，制定指导计划，引导青年教师尽快实现角色转换，注重培养青年教师的师德和教学能力; 2.每学期教研室集体听两次以上青年教师的课，并进行评教;要求青年教师每学期至少听5位老师30节左右的课; 青年教师说课比赛 3.进一步加强教师的培训培养工作。有计划地开展在岗骨干教师的轮训工作。一是有针对性地进行各类旨在提高教师高等职业教育理论水平、实践能力和专业技能的短期培训;二是进行现代教育技术培训;三是通过第二学士学位教育和研究生教育培养师资。改善师资队伍学历结构，大力提高教师的专业理论水平和学历层次; 4.加强与企事业单位的联系与合作，利用假期或学生实习，选派教师到生产第一线进行学习锻炼，以培养“双师素质”教师队伍;孙全治老师曾在学院办公室从事秘书和行政管理工作达6年之久;杨士恒老师先后在党办、党政办担任秘书、主任8年; 5.采取引进、外聘等多种措施，重视从企事业单位引进既有工作实践经验，又有较扎实理论基础的高级经济管理人员充实教师队伍。例如郑洪波老师原在开封市粮食局从事宣传教育工作，后调入我校从事教学工作; 通过以上措施，在教学中，担任该课程的的中青年教师教学严谨，教学效果好，受到学生的一致好评。年终考核教研室成员全部达到优良;学生评教教研室主讲教师全部优秀。目前，10名教师已有3人取得硕士学位，2人在读硕士。“双师素质”教师7人，河南省教育厅学术技术带头人1人，教育部高职高专教育文秘类专业骨干教师1人，学院专业带头人1人，骨干教师1人。至20__ 年，获得研究生学历或硕士以上学位的教师要达到专任教师总数的50%. 中青年教师培养计划相关 文章 ： ★ 青年教师培养计划 ★ 中小学青年教师培养计划 ★ 中青年教师培养计划 ★ 高校中青年教师培养计划 ★ 青年教师培养工作计划 ★ 青年教师培养计划书 ★ 青年教师培养计划集锦大全5篇 ★ 中学青年教师培养计划 ★ 高校青年教师培养计划 ★ 青年教师培养计划合集5篇精选

尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好： 非常荣幸能有机会参加本次干部培训，首先请允许我代表所有的学员向即将投入辛勤工作的各位领导、老师表示最衷心的感谢！ 金秋九月，丹桂飘香，在如此隆重的日子里，我们带着最欢快的心情步入青年干部培训班，我们必将以最认真的态度，虚心向各位老师学习，作为青干班的一名学员，我将倍加珍惜这次来之不易的学习机会，通过这**天相对集中的学习，力求思想境界有一个新的升华，理论水平有一个新的提高，能力素质有一个新的增强，不辜负各位领导跟老师的期望。 刚才在***的讲话中，我深刻认识到我们所要肩负的重要责任，青年干部是各项工作积极开展的领头人，所以，我们必将身先士卒，做好带头作用，不给单位添负担，积极贯彻执行组织上的任务，用实际行动展示各位老师的教导成果。在未来**天的学习中，我们要更加坚定立场，追求进步，增强责任心。坚持把政治理论和业务知识的学习结合起来，注重把学习的体会和成果转化为创新工作思路、促进工作开展的措施、不断提高贯彻执行能力。在实践中从我做起、从小事做起、从现在做起并持之以恒。遇事多向领导和老师请教，坚持严格要求自己，勇于承担责任。 我们相信，通过学校、老师和全体学员的共同努力，我们这次培训班一定能够取得圆满成功，我们所有学员也一定会有较大的收获。 最后祝各位领导、各位老师工作顺利，身体健康。同时，也祝我们各位学员生活愉快，学业有成。谢谢大家！

中 华 医 学 会 医 学 教 育 分 会医教字[2011]02号-----------------------------------------------------------中华医学会第十八次全国中青年医学教育学术会议征文通知中华医学会第十八次全国中青年医学教育学术会议定于2011年暑期在辽宁省丹东市召开。现将会议征文要求通知如下：会议中心议题:学习贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，优化医药卫生人才培养模式，提高医学教育质量，满足公众健康需求。征文题目：（1）医学教育理念与人才培养模式；（2）医学教育认证制度的实施；（3）医学院校招生制度改革与人才选拔；（4）长学制医学教育改革与发展；（5）卫生职业教育改革与发展；（6）医学生职业道德教育和人文精神培养；（7）全科医学教育与农村卫生人才培养；（8）医学课程整合与建设；（9）医学教学方法优化；（10）医学模拟教学与现代教育技术应用；（11）医学生临床思维和技能培养；（12）医学研究生教育；（13）住院医师和专科医师规范化培训；（14）医学教育考试方法改革；（15）继续医学教育与成人医学教育；（16）医学教育史研究；（17）国外医学教育与比较医学教育；（18）自选题目。征文要求：（1）论文字数限在6 000字内（含图表），其中摘要字数限在 400字。来稿要求选题新颖、观点鲜明，论据充分，数据可靠，图表规范，引文正确，文字流畅，层次清晰。（2）在论文题目下标明作者姓名、具体工作单位和详细通信地址、邮政编码、联系电话以及电子信箱。（3）应征论文应未在公开刊物发表及全国性学术会议上交流。（4）每篇征文缴纳审稿费10元。(5)文责自负。请自留底稿，恕不退稿。征文截止日期：2011年6月30日（以当地邮戳为准）。请征文作者于此前将论文纸质版及其审稿费寄至“北京大学医学部医学教育研究所郭立，邮政编码100191”，并请于信封上注明“丹东会议征文”。同时，亦请将论文电子版发至：GUOLI@BJMU.EDU.CN。学会将择优选取论文推荐给“中华医学教育杂志”。论文入选，将于2011年7月 10日前书面通知第一作者本人。逾期请作者自行处理论文。烦请将此通知复印给教学校长、教务处、继续教育处或成人教育处、学生处、医学教育研究所（室）、院系教学办公室、附属医院和教学医院教学办公室，以及有关教学管理和研究部门。谢谢！中华医学会医学教育分会 2011年3月25日

中青年干部培训班仪式上发表重要讲话，强调年轻干部要提高调查研究能力，详细介绍如下：一、调查研究的重要性：调查研究是干部工作中的基本功和核心能力之一，通过调查研究，可以了解实际情况、掌握问题本质、找出解决方案，并为决策提供科学依据。对于年轻干部来说，提高调查研究能力不仅有助于更好地履行工作职责，还能为个人发展和晋升提供有力支撑。二、积极参与实践：积极参与实践是提高调查研究能力的重要途径之一，年轻干部要勇于担当，通过实际工作中的调查研究，积累经验和锻炼技能。可以主动亲近基层，深入了解实际问题和基层干部的需求，掌握第一手资料，参与一些专题研究和调研项目，提高自己的调查研究能力。三、持续学习：调查研究方法和技巧调查研究是一门系统的科学，年轻干部要持续学习调查研究的方法和技巧。可以通过阅读相关的学术著作，参加培训和研讨会等方式，系统学习调查研究的理论知识。同时要注重学以致用，将学到的知识与实践相结合，不断提高自己的调查研究能力。四、加强方法论的培养：方法论是调查研究的基础，年轻干部要加强方法论的培养，可以通过学习科学研究方法，掌握统计学和数据分析等基础知识，提高自己的专业素养，要注重培养系统思维能力和解决问题的能力，学会设计合理的调查问卷和研究方案，掌握各种调查研究工具和技术。五、注重团队合作和经验交流：调查研究往往需要多个人员合作完成，年轻干部要注重团队合作和经验交流，可以与其他干部建立良好的合作关系，共同参与调查研究项目，相互借鉴和学习。可以参加相关的学术会议和研讨会，与其他调查研究人员交流经验，分享成功案例和挑战。

中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调年轻干部要提高领导能力、创新能力和团队合作能力，这些能力对于干事业至关重要。干部培训，是指采取一定的培训方法，使干部在理论、知识、态度、能力方面达到改进并取得绩效提升的过程。1.领导能力：年轻干部在干事业中需要具备良好的领导能力。领导能力包括明确目标、制定计划、组织协调、决策执行等方面。年轻干部应该学会如何激发团队成员的潜力，如何有效地分配资源，如何处理复杂的问题等。通过提高领导能力，年轻干部能够更好地推动事业的发展。2.创新能力：创新能力是年轻干部在干事业中必备的能力之一。创新能力包括发现问题、提出解决方案、实施创新等方面。年轻干部应该具备敏锐的洞察力，能够发现问题并提出创新的解决方案。同时，他们还应该具备勇于尝试、勇于冒险的精神，敢于打破常规，推动事业的创新发展。3.团队合作能力：团队合作能力对于年轻干部来说也非常重要。在干事业的过程中，往往需要与不同的人合作，共同完成任务。年轻干部应该学会如何与他人有效地沟通、协调和合作。他们应该具备团队意识，能够发挥团队的力量，实现共同的目标。通过提高团队合作能力，年轻干部能够更好地发挥个人的优势，推动事业的快速发展。综上所述，年轻干部在干事业中需要提高领导能力、创新能力和团队合作能力。这些能力的提升将有助于他们更好地推动事业的发展，实现个人与组织的共同目标。因此，在培训班上强调年轻干部要提高这些能力，对于他们的成长和事业的发展具有重要意义。

中青年干部培训班仪式上发表重要讲话，强调年轻干部要提高调查研究能力，详细介绍如下：一、调查研究的重要性：调查研究是干部工作中的基本功和核心能力之一，通过调查研究，可以了解实际情况、掌握问题本质、找出解决方案，并为决策提供科学依据。对于年轻干部来说，提高调查研究能力不仅有助于更好地履行工作职责，还能为个人发展和晋升提供有力支撑。二、积极参与实践：积极参与实践是提高调查研究能力的重要途径之一，年轻干部要勇于担当，通过实际工作中的调查研究，积累经验和锻炼技能。可以主动亲近基层，深入了解实际问题和基层干部的需求，掌握第一手资料，参与一些专题研究和调研项目，提高自己的调查研究能力。三、持续学习：调查研究方法和技巧调查研究是一门系统的科学，年轻干部要持续学习调查研究的方法和技巧。可以通过阅读相关的学术著作，参加培训和研讨会等方式，系统学习调查研究的理论知识。同时要注重学以致用，将学到的知识与实践相结合，不断提高自己的调查研究能力。四、加强方法论的培养：方法论是调查研究的基础，年轻干部要加强方法论的培养，可以通过学习科学研究方法，掌握统计学和数据分析等基础知识，提高自己的专业素养，要注重培养系统思维能力和解决问题的能力，学会设计合理的调查问卷和研究方案，掌握各种调查研究工具和技术。五、注重团队合作和经验交流：调查研究往往需要多个人员合作完成，年轻干部要注重团队合作和经验交流，可以与其他干部建立良好的合作关系，共同参与调查研究项目，相互借鉴和学习。可以参加相关的学术会议和研讨会，与其他调查研究人员交流经验，分享成功案例和挑战。

中青年干部培训班仪式上发表重要讲话，强调年轻干部要提高调查研究能力，详细介绍如下：一、调查研究的重要性：调查研究是干部工作中的基本功和核心能力之一，通过调查研究，可以了解实际情况、掌握问题本质、找出解决方案，并为决策提供科学依据。对于年轻干部来说，提高调查研究能力不仅有助于更好地履行工作职责，还能为个人发展和晋升提供有力支撑。二、积极参与实践：积极参与实践是提高调查研究能力的重要途径之一，年轻干部要勇于担当，通过实际工作中的调查研究，积累经验和锻炼技能。可以主动亲近基层，深入了解实际问题和基层干部的需求，掌握第一手资料，参与一些专题研究和调研项目，提高自己的调查研究能力。三、持续学习：调查研究方法和技巧调查研究是一门系统的科学，年轻干部要持续学习调查研究的方法和技巧。可以通过阅读相关的学术著作，参加培训和研讨会等方式，系统学习调查研究的理论知识。同时要注重学以致用，将学到的知识与实践相结合，不断提高自己的调查研究能力。四、加强方法论的培养：方法论是调查研究的基础，年轻干部要加强方法论的培养，可以通过学习科学研究方法，掌握统计学和数据分析等基础知识，提高自己的专业素养，要注重培养系统思维能力和解决问题的能力，学会设计合理的调查问卷和研究方案，掌握各种调查研究工具和技术。五、注重团队合作和经验交流：调查研究往往需要多个人员合作完成，年轻干部要注重团队合作和经验交流，可以与其他干部建立良好的合作关系，共同参与调查研究项目，相互借鉴和学习。可以参加相关的学术会议和研讨会，与其他调查研究人员交流经验，分享成功案例和挑战。

3月1号--3月12号要注重在重大任务专项工作中发现、培养和使用优秀年轻干部，引导年轻干部在落实“1+1+9”工作部署等重大工作中勇挑重担、苦干实干、建功立业。

中青年干部培训班年轻干部要提高政治能力政治能力简介：政治能力是西方政治学术语之一。指政治行为主体（人或政治系统）以某种方式影响政治决策的程度和可能性。当政治主体是人时，政治能力指人们通过参加政治组织（如政党）和参加政治活动如选举、竞选，影响和参与政治决策的程度和可能性。以及人们担任政治职位的可能性。政治能力与人们参与政治活动的实效、与政治决策和政治过程有密切的关系。一个人对政治系统的竞争能力越强，他对政治过程、政治决策的影响就越大。当政治主体是政治系统时，政治能力指的是政治系统的作用。基本概念：当代西方政治学认为，政治系统有五种政治能力：提取能力、调节能力、分配能力、象征能力和接收或反映能力。提取能力指政治系统提取国内外的物质资源和人类资源的能力，如收税、获得贷款、签订贸易协定等。调节能力指控制系统成员的能力，如保持秩序和维持世界和平，制约民众遵纪守法，在国际社会中迫使双方遵守双边或国际协定等。分配能力指把财产、名誉和机会分配给系统成员的能力，如实行免费教育、免费医疗，设立养老金，在国际上保护同盟国，维护有利于本国的条款等。象征能力：象征能力指制造和传播促进系统成员团结、扩大系统对内的威信和对外的国际威望。接收能力是指接收反馈的能力。即接收系统成员的要求、评价，接收对政治决策的反馈的能力。从而修正错误的反馈并使正确的反馈制度化。每个政治系统都有其结构和文化界限，这些界限决定了政治系统各种政治能力的范围和幅度。评价一个政治系统的能力主要是考察它的效力和效率。一个政治系统的实际行为与理想行为越一致，其效力就越大。其产生理想行为的资源消耗越低，其效率就越高。

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中青年科技新领军人才.英语：The leading innovative talent in the science and technology people of young and middle age.