1.现代育儿讲的是什么内容的 语言文学类：有国内外经典绘本故事，用动人的故事、优美的文字、轻快的节奏，传递文学之美，培养孩子的语言表达能力、想象力和丰富的情感；世界名家儿童诗，有国内外名家创作的儿歌、童谣、儿童诗等名家名作，培养孩子的审美情操，提升孩子的文化素养。 科学知识类：有健康常识、科普童话、科学小实验，关注孩子身边的自然科学和社会科学，从某一知识点出发，将纵向延伸和横向铺展结合起来进行编创，注重趣味性的贯穿，鼓励孩子观察与探索，用兴趣学习给孩子生动、有趣的科学启蒙，为孩子储备科学知识，培养孩子的科学探索精神。 艺术创意类：有填色、绘画、剪纸、DIY小书等动手动脑栏目，让孩子自由看、奇妙想、快乐画、轻松做。激发孩子的想象力和创造力，让孩子更聪明，还能培养孩子的艺术审美眼光。 益智游戏类：有走迷宫、找不同、连一连……在游戏中培养孩子的动手、动脑及思考能力，发展孩子的多元智能。社会认知类：每月精选教育主题，根据当月的节日、季节、时令等，设置不同的学习主题。通过情景模拟化学习，让孩子在轻松愉悦的氛围中学习。 2.育儿全部知识 返璞归真6个育儿新观念 养儿育儿也有时尚风潮，有些理念会在一定的社会风气下被提倡，有些则会被抛弃。 如果一定要跟风，难免有时候会不知所措。年轻父母大可不必为向左走还是向右行在右为难。 凡事都有内核，始终都不会变。家里添了个小宝宝，就是能让他（她）快乐健康的成长。 一些更回归自然的育儿理念的倡导，比如老一辈的养小孩的方式，经过这么多年，依然是有许多可滋借鉴的参考…… 返璞归真理念1：不要完全抛弃布尿布 小叶子一出生，妈咪就天天给她用纸尿裤，觉得纸尿裤吸水功能特别强，能及时吸收宝贝的尿液，避免屁屁发红。可没想到小叶子每天尿便特别多，甚至一天能达到20多次。 妈咪不停地给她换纸尿裤，一天下来得用好多片，这下子又觉得有点吃不消了。心想就这样用下去，家里的开销也太大了。 为了节省开支，她想用传统的布尿布替代一部分，但布尿布容易使宝贝屁屁"受委屈"，而且用起来也不方便，心里迟迟疑疑，不知该怎么办好。 专家透析： 如果受经济条件影响，或者宝贝对纸尿裤过敏，也可以考虑采用布尿布。 传统的布尿布并非像人们所说的那样一无是处，它有很多优点也是纸尿裤不能完全替代的。首先，布尿布是棉布制品，不容易使小宝贝稚嫩的皮肤过敏；而且可以反复利用，这样就很经济实用，很适合刚出生的宝贝，因为他们在这一时期使用量特别大；使用布尿布还可以促使父母重视训练孩子排便的习惯。 研究显示，及早训练排便习惯有利于婴幼儿大脑的神经细胞之间的连通，增强神经对肌肉的控制能力，促进大脑的活动和发育。 纸尿裤和布尿布各有千秋，没有必要因为青睐纸尿裤而把传统的布尿布完全抛弃。 聪明妈咪的做法是，把纸尿布和布尿布巧妙地结合起来使用，也就是夜里为了小宝贝睡得安稳，或带宝贝外出的时候使用纸尿裤，白天居家有人照顾时，因为能够及时为宝贝更换尿布，可以考虑使用布尿布。 使用布尿布TIPS 1、布尿布放在阳光下晾晒就可起到消毒的作用。 2、如果天气不好，布尿布一时干不了，可以用电熨斗或电吹风烘干。 3、晾好的布尿布要折好，摆放整齐，使用起来比较方便。 4、如果不想每天花很多功夫洗布尿布，可以在家里准备一个专门放布尿布的桶，这样可以集中洗上1-2次，省去妈咪很多时间。 5、洗布尿布要使用专门清洗尿布和婴儿衣物的洗涤剂。 6、不要用柔顺剂洗布尿布，因为柔顺剂会在布尿布表面形成一层保护膜，影响尿液吸收。 返璞归真理念2：自制玩具促进宝贝智能发展 2岁的果果，家里就像是个玩具"宫"。 从可爱的毛绒玩具、拼图、积木，到遥控汽车、学习机，玩具几乎可以堆满她的房间，其中以益智玩具占到了大多数。瞧，这个有着卡通设计的学习机，就是妈咪在果果2岁生日时买给她的。 为的是让果果在玩的同时，可以通过学习机的程序学习一些字词、算数、英语等知识。 虽然家里的玩具很多，还时常会有新玩具加入到这个大家族中，但果果似乎对哪样玩具的兴趣都不高。 有的玩几下就不玩了，有的甚至连玩都没玩就被打入了"冷宫"。而令妈咪不解的是，果果却对幼儿园老师用牛奶盒自制的嘴巴可以活动的小马爱不释手。 专家透析： 以前，由于生活水平较低，孩子的玩具大多是家长、孩子利用生活中的物品自己动手制作的，形式简单，玩法多样，不受限制。 现在生活水平提高了，玩具的种类也在不断地翻新增加，设计巧妙、功能众多的益智玩具更是层出不穷。 琳琅满目的玩具，让孩子和家长都有些应接不暇。只要有利于开发智力的，或是孩子想要的玩具，家长都会尽可能买，但效果往往没有想像中的好。 虽然现在的玩具功能、形式多了，但现成的玩具在玩法、功能、以及它的复杂程度上都有一个范围限制，重复性较强。相对而言，以前利用生活中的物品自制的玩具，玩法、形式更为灵活、多样，让孩子自己动手的空间相对更大。 这样的自制玩具可以促进孩子的想像力，增加他们的动手能力。孩子对于经过自己动手制作的玩具，也是玩劲十足，这样可以很好的激发孩子的创造力、想像力，有效地促进孩子的智力发展。 所以如果家长有时间，可以多和孩子一起动手制作一些自创玩具。 返璞归真理念3：用手抓饭吃好处多多 1岁的小多多生来胃口就很好，不像有些孩子总是不爱吃饭，让妈咪犯愁。 但他也有一个毛病让妈咪挺烦恼，就是他总爱用小手抓饭吃。你看他用小手抓饭吃得津津有味的样子真好玩，可妈咪却觉得这样既不卫生也不文明，经常去制止他。 小多多不知是不长记性，还是酷爱这种吃饭的方式，总是改不了。妈咪挺生气，也挺担心，实在是没辙了，只好采取"武力"解决的方法——打小手板。 这招倒是挺管用，小多多不再用小手抓饭吃了，可他的胃口却大不如前了。妈咪只好绞尽脑汁为他做各种有吸引力的美食，可小多多还是挑三拣四不领情。 这是怎么回事儿呀？妈咪百思不解。 专家透析： 其实，妈咪没有必要这样硬性制止孩子抓饭吃。 抓饭吃对孩子有诸多益处。要是不恰当地制止，反而带来很多负性作用，挑食便是其中的一种。 为什么现在挑食的孩子那么多，而过去挑食的孩子少？其中重要的原因，就是过去的父母不是。 3.现代育儿有什么好招 1、正确的健康安全责任观。 每一个家长都有一个自始至终的责任，那就是保护孩子的健康安全。但是保障孩子健康并不是吃东西越干净越好，越营养越好；保护孩子的安全也不代表限制孩子的行动自由，这里不许动那里不许做。 家长应该辩证的对待孩子的健康安全。在健康方面不要为了保暖给孩子穿过多的衣服，适当就可，偶尔受点凉有利于孩子抵抗力和适应力的提高。 吃东西不要太精太干净太营养，按照年龄段发育规律适当多吃一些杂粮，也用不着这里消毒那里消毒，生怕孩子生病，其实孩子适当接触一些微生物有利于免疫力的提高；在安全方面要鼓励孩子充分探索世界的行为，同时预见性的防止孩子不安全的因素发生。孩子想碰垃圾筒时，就给他买个新的干净的，里面放些干净的纸让他翻；想动拖把时，也买个小一点干净的，全当是孩子的玩具；鼓励他自己搬椅子自己拿碗，只是在后面跟着看他，准备在出现危险的第一时间出面保护他。 不管孩子多大，家长应该做的事情是：第一步是提醒，告诉孩子你做这个事情可能会有这样的危险情况；第二步预防，就是跟在孩子身边密切的关注他实践的过程，如果可能有危险的话，预防性的挡住危险发生。2、着重培养孩子的方法和习惯，提高相关的适应能力和解决问题的能力。 家长不仅要告诉孩子“是什么”，还要告诉孩子“为什么”，更要告诉孩子“怎么办”。我们很多家长只注重让孩子认字、学这学那，实际上知识告诉孩子“是什么”，比如学习认识字，只知道这个字怎么读，代表什么，至于为什么是这样的，家长不太重视，如何培养孩子认字的兴趣，告诉孩子认字的方法，让孩子自己去认识字，家长就往往更忽略了。 而后者，正是方法习惯的培养问题，这比知识教育更重要，正所谓“授之与鱼，不如授之与渔”。方法的培养与习惯的养成，是整个育儿过程的核心，目的是培养孩子的适应环境的能力和解决问题的能力。 培养孩子的适应能力和解决问题的能力，实际上就是要孩子尽早接触各种环境，并认识思考各种问题，动口动手解决问题。（1）按照小孩的发育规律，越早教育越好。 也就是说，家长要重视早教，重视开发孩子的智力，培养孩子的方法和习惯。不少家长对幼儿期家庭教育的重要性缺乏认识，认为上小学后才是教育的开始，这是落后的观念。 （2）全面培养，而不能片面培养。大部分家长对孩子的教育上存在着重知识技能（只重视孩子的身体健康与智力发展），只告诉孩子“是什么”，不告诉孩子“为什么”、“怎么办”，忽视孩子的方法需求、心理需要、良好的性格和品德、行为习惯的培养，这是片面的素质教育观。 （3）不能包办代替，一定要孩子自己体验感受。很多家长对孩子过分溺爱娇纵，过度保护，样样事情包办代替等等，个个都是毫无劳动技能的“小皇帝”、“小公主”。 3、几个育儿新方法的分析。（1）用古典音乐提高智商。 毋庸置疑，音乐可以丰富宝宝生活。但是否多听古典音乐就能提高智商？其实这个结论是源于1993年美国的一项实验，在给学生听或不听莫扎特奏鸣曲的对比测试中，听组的考分要高于不听组而得出的结论，并且由此而被广泛传播开来。 于是，专门播放给宝宝甚至胎儿听的古典音乐也纷纷出版。让妈妈们都相信，那些高雅音乐是可以提升孩子智力的。 一项研究显示，让4-6岁的孩子学习一些乐器，确实可以提高他们的记忆力和注意力。这是孩子的智商的重要内容。 在孩子年纪足够大后，可以鼓励孩子学习一门乐器更佳。（2）手语益于孩子早说话。 手语对帮助宝宝更早地表达自己的需求是有益的。但是专家认为，当父母对宝宝使用手语的时候，同时也在用嘴直接表达。 也就是说，父母与孩子之间实际上是通过两种方式进行交流的。这样看来，手语对宝宝语言表达仅仅起到的是一些积极的辅助作用。 何况目前尚没有科学证据表明，早些说话、走路、识字对宝宝漫长的人生有多大的意义。因此，不应把手语当作育儿的功利性手段，而应作为与宝宝进行亲子沟通的一种随意的形式，在有时间、有精力的前提下进行。 这样做更有利于父母和宝宝在轻松愉悦的状态下交流。（3）不用学步车帮助宝宝走路。 一项研究证实，宝宝每使用24小时学步车，会使他独自站立的时间推迟3.3天。而且学步车还有个更大的问题，是孩子容易在移动中发生磕碰或坠楼梯的事件。 资料显示，在学步车盛行期间，美国每年有2.5万宝宝因此而发生意外伤害。由于学步车很容易成为危及幼儿安全的隐患，还是别用它，让宝宝从一开始就学习依靠自己的双脚和双腿站立和行走。 （4）早入幼儿园不利成长。虽然有些研究证实，那些较早进入幼儿园的孩子，会比那些呆在家中的孩子多出现一些行为方面的问题。 但是，两种育儿方式并没有非常显著的差别。尤其是近年来的研究表明，当孩子更多地走出家门之后，他们的自理能力、自控能力、独立处理问题的能力以及社交能力都得到不同程度的提升。 其实，每个家庭的环境不同，每个孩子的性格不一样，孩子成长中所遭遇的情况也不尽相同，所以很难用同一标准去量化不同环境对孩子的影响。事实证明，在任何一种环境中成长的孩子，只要他能得到足够的关注和鼓励，他。 4.育儿文章 教育常识 育儿早教 做为一个新妈妈，你有没有反省过在孩子人生最重要的头三年，怎样去引导他？他能保持强烈的探索欲望吗，他的专注力会不会被破坏？他的学习能力强吗？遇到困难他是退缩不前还是自己找到解决问题的办法？他能始终保持自信、健康的心灵吗？也许提的这些问题大家都不在意，有人会问：你能让孩子三岁时背一百首唐诗儿歌吗？能让三岁的孩子从1数到1000吗？能让三岁的孩子认几千个汉字吗？老实告诉大家，不能，不能。 这位早教笔者做准妈妈时也曾盲目热衷于了解幼儿识字法、背圆周率后一千位数等有关神童教育的理论和方法。后来随着对各种不同体系教育理论的逐步了解，对自己孩子的教育实践逐步展开后，才知道世上的神童不多见，常见的是普普通通的平常人。 大部分所谓的神童都只侧重于知识的灌输，这样往往违背了人的内在成长规律，孩子将失去其他方面发展的机会。清华学子用硫酸泼伤狗熊的事件给我们敲响的警钟是：现代的孩子智商都不低，情商的同步培育才能让孩子真正享受到健康、快乐的人生。 所以现在应该只有一个目的：要培养一个人格健全、智商和情商全面发展、心理健康的合格的公民。如果大部分家庭能够达成目标，对于整个社会来说，就是件非常了不起的事了。 把一个孩子培养成具有坚强的意志、具有独立解决问题的能力，拥有良好的人际关系，具有良好的学习习惯，自信大方、善良勇敢、内心快乐，有爱心的人，打下这样的人格基础，进入小学、中学，对于学校里的那些知识性的学习是完全没问题的。 下面是现代父母早期教育中出现的问题和误区： 一、不知道孩子在0-6岁时存在各种敏感期，把孩子在敏感期的表现当成不乖的行为斥责孩子，违背了孩子的天性，造成他的痛苦，留下心理隐患。 孩子在0-6岁时存在各种各样的敏感期，所谓敏感期是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，反复操作某一动作或反复学习某一项能力，并且学习能力特别强的时期。有依恋形成的敏感期、口腔敏感期、手腿脚等动作的敏感期、语言的敏感期、细微事物的敏感期、肌肤触摸的敏感期、执拗和完美的敏感期、秩序的敏感期、数学敏感期、绘画敏感期等等。 出生不久持续到一岁多一点，是口腔敏感期。无论成人怎么阻止，孩子总把手放进嘴巴，而且吃得津津有味。 成人千万不要认为不干净而去阻止孩子，否则会留下心理隐患。成人要做的就是保证入口的东西相对干净就行，而且最好能提供不同的东西让孩子用口腔去探索！这个阶段的孩子就是依靠口腔去探索这个世界的，如果顺利渡过，以后再也不会用嘴啃食物之外的东西。 有些孩子进入幼儿园、小学仍改不掉吸吮手指或其他物品的习惯，甚至延伸成别的不良行为，例如：爱吃零食、吐口水、骂脏话！都在一定程度与口腔敏感期没过好有关。 和口腔敏感期后期重叠的是手的敏感期，在手的敏感期时爱用手扔东西、用手指抠小窟窿，甚至打人（其实从孩子的角度来说只是在进行手臂肌肉运动的练习）。 与手的敏感期后期重叠的是腿的敏感期，有时候常常两三个敏感期同时交叉出现。 两岁多的孩子进入物权意识的敏感期，常常说“这是我的”“那是我的”，什么东西都不肯和别人分享，甚至妈妈也要不到他手里的东西。 亲爱的爸爸妈妈千万不要认为孩子自私，非要想办法把他这毛病改掉不可。其实这是在进行物权归属的练习，通过对物品归属权的确认，来认知他与物品的关系。 国外的教育专家常说两岁孩子的哲学是“我的我的，什么都是我的”。我们也应该理解这个阶段孩子的行为，而不是乱贴标签。 顺利渡过物权意识敏感期的做法是，在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。 之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：“小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他“你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。 如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。大部分孩子在三周岁前后进入分享阶段。 注意1：处在强烈的物权意识确认期的孩子，大人千万不要去逗引孩子，强抢孩子手中的东西，让他哇哇大哭，然后羞他“你真小气！”这是绝对不可以的行为！ 注意2：当孩子能分享的时候，把东西分给我们吃，我们一定要接受，不要说“我是逗你的，我不吃，你吃吧”，这样就是拒绝孩子的分享，将给孩子带来的感觉是失望，孩子就会把分享和失望联系在一起而享受不到分享的快乐，慢慢就不愿意分享了。 三四岁的孩子进入秩序、完美、执拗的敏感期，成人把一块饼掰掉一点给孩子，孩子会哭闹不止拒绝接受，成人千万不要认为孩子自私，那是完美的敏感期，我们破坏了孩子对圆的感觉。 其他各个敏感期各有各的表现，比如五六岁时有一个崇拜和被崇拜敏感期、婚姻敏感期等等，只有让孩子顺利自然地渡过，才会保持健康的心态。这些内容家长可参考孙瑞雪老师的《捕捉孩子的敏感期》。 5.现代育儿秘笈应该怎么样呢 秘笈一：不买账贵族早教，早教重担自己担纲 “想要对宝宝进行有效的双语早教，不一定非要选择那些价格昂贵，尤其我们普通家庭吃不消的贵族双语早教班。” 霍先生认为，市面上的高费用早教班课时安排间隔都比较长，一般一星期只有两三节课左右，无法起到持续的作用，对于宝宝们开发双语其实并没有什么明显的效果。 与其盲目跟从，还不如为其创设好的双语环境，让宝宝在有益语言环境的影响下，在家庭中快乐的、循序渐进的进行早期双语教育。 这样不但降低了家庭财政赤字的危险系数，更重要的是保证了宝宝双语早教的优良效果。 秘笈二：动画片开始的宝宝双语早教 放弃昂贵的洋早教，选择亲力亲为，许多家长会认为霍先生的教子道路必然尤其艰辛，但事实却完全不在人们的预想之中。 霍先生的早教历程，相比其他家长，反而变得尤为轻松。他的双语早教重头戏是和宝宝一起看动画片，听起来的无稽之谈，却正是超级奶爸的“教子必杀技”。 其实，霍先生所指并非普通的泡沫动画剧，而是专门用于宝宝进行双语早教开发的双语动画教程。而在动画早教的过程中，最重要的就是动画教程的选择，霍先生提示家长一定要选择正版，否则将会适得其反。 做为资深“蜘蛛”的他，网络“淘宝”最是驾轻就熟，自己宝宝所用的动画教程，就是在经过多轮验证淘汰，才在正版官方网站shuangyu。wowoj。 选择了一款《双语不用教》动画教材，精明的奶爸就是冲着中关委研发的后台才放心选择。通过动画早教，自己宝宝天天看动画，边玩边学，学习识字、英语，只有3岁的女儿已经认识将近2000个汉字，英语对话张口就来，宝宝的早教进程全在精明奶爸的掌控之中。
