学习方法

上课仔细听，不懂就问，记好笔记！

英语不仅是交流信息的重要工具,而且有助于学习者开阔视野,扩大知识面,加深对外部世界的了解,提高自身的文化素质。笔者从几个方面来说说怎样更有效地学习英语。1.词汇1.1大学英语学习中词汇学习的重要性一个人的语言修养和交际能力取决于很多方面,其中词汇就是非常重要的一个环节。教育部公布《大学英语课程教学要求》规定:掌握的词汇量应达到约7676个单词和1878个词组,其中约2361个单词为积极词汇。英国著名语言学家Wilkins曾说:“如果没有语法,只能传达一点点信息;但是如果没有词汇,则无法传达任何信息。”因此,指导学生运用科学的词汇记忆方法,迅速提高英语水平,是大学英语教学中值得教师探讨与研究的重要课题之一。若记不了大量的单词,学好英语就是不可能的。1.2词汇学习的方法要想记忆大量的词汇,一是努力与勤奋,二是讲究记忆的方法与技巧。记忆单词的方法因人而异,多种多样,下面列举出几种方法1)按字母背诵。这种方法是最普遍的,只要认真地背,持之以恒地背就可以取得明显的进步。缺点在于词汇和词汇之间没有任何的逻辑性和关联性,有可能会出现记忆混淆;记忆周期长,容易使人产生厌烦感。选择按教材的单元背诵。这样记忆单词容易安排学习进度,也避免上面那种记忆方法的冗长与杂乱无章。缺点是:记忆单词速度较慢,不利于学习者短期内实现单词量的突破。星火式记忆法。也就是根据词与词之间的关联来记忆单词,这种记忆的方法现在被很多人推崇并使用。与此同时,也会有一部分学习者认为这种记忆单词方法的进度太慢,容易让学习者失去记忆单词的耐心。还有些书上记录关联的单词过多,在给学习者单词记忆工作带来巨大负担的同时,还会影响单词记忆效果。专家建议:记单词最好是以词组、短语、句子甚至段落篇章联系在一起的方式来记。此外,还要学好构词法,这对扩大词汇量非常有效。一个词根加上前缀、后缀就可变成很多个词。另外,通过大量的阅读也可以达到巩固和扩大词汇量的目的。同样,学生在进行听力、口语、写作甚至翻译练习的过程也可以接触并学习到新词汇。包括词汇在内的英语知识点时常是琐碎的,需要学生在平时学习中一点一滴地积累。想学好英语,学生就一定要在日常生活中做到时时在意,事事留心。2.听力2.1提高听力理解能力的必要性众所周知,在大学英语综合能力的听、说、读、写、译五个方面中,听力占首要位置。在大学英语四六级考试中,听力水平直接影响考试者的最终成绩,甚至起着决定性的作用。2.2提高听力的方法提高听力,唯有多听。听力提高的过程,就是一个不断从量变到质变的过程。无论是精听还是泛听,一般都主张开始不要看文字材料。精听应先把录音内容从头至尾多听几遍,再把听不懂的地方一遍又一遍地反复听,若有些地方实在听不懂,也应尽量听清各个音节,然后再翻书看看,对于有些影响理解的生词,可查一下词典。接着再合上书从头至尾听,直到能够完全听懂全部内容为止。通过这样的听力训练,可促使学习者提高听力理解能力。相反,如果读过书面材料再去听录音,往往就不是耳朵在听音_辨音,而是大脑在思索、背诵;如果看着书面材料听,则往往是自己的默读,这样就不能达到提高听力的目的。泛听则可选用能接触到的各种英文音像材料,多接触材料,就能熟悉英语发音,扩大知识面,提高听力。泛听可以选择多听几遍,也可以听一遍就过,只要听懂大概意思就行了。也有许多学生发现,一段材料听了好多遍还是云里雾里,对照原文时却发现没有任何生词。这很可能是一些基本的语音问题所造成的,也就是听者自身发音缺陷导致听力障碍。这种情况就应该从对听者自身的纠音工作开始,逐步突破听力障碍。还有一种复合性的听力训练备受推崇,就是听写。听写是在具有一定英语语法、词汇的基础上进行的一种听力训练。通过调动手、笔、眼、耳、脑的参与,将听到的内容默写出来,然后检验听的效果。当用来听力训练的文章超过一定的量,语言水平就会在不知不觉中得到提升。另外,在听力学习中,还可以多听英文原声电影。刚开始听电影,一般可以先把电影看一遍,知其内容,然后再买来该电影原声带,反复听,只要带着兴趣多听,学生就会从最初的听不懂,到有点听懂,最后到完全听懂。听电影到了一定阶段后,没看过的电影也可以买来听,反复听,直至慢慢听懂其内容。听电影学英文,比起其他听力材料,更能激发学习者兴趣。一般来讲,英文原声生活片或者卡通片更适合用来练习听力。喜欢音乐的大学生,也可以通过多听英文歌来提高英语听力水平。听歌、听电影学英文的学习方法一直以来都很受大学英语学习者的喜爱,很多学习者也因此而获益良多。3.口语3.1大学生学习英语口语的必要性作为交际工具的英语的本质属性,决定了口语学习的必要性。大学英语教学走到今天,不得不面对也不得不花大力气解决“哑巴英语”的问题。3.2学好英语口语的方法要说好英语,首先,就要练好英语发音。在口语学习的最初阶段建议学生从音标发音开始练习,英语中的48个音标是语音的灵魂,正确掌握每个音节的发音对初学者将来能否正确有效地进行口语表达有着极其深远的影响。在此基础上,还要有一定的词汇量,没有词汇作基础,就谈不上用该语言来交际。与此同时,还要有一定的语法知识,才可能将交际中所需要的词汇用正确的方式组合起来。有标准的发音、相当的词汇量和一定的语法知识是不是就一定可以说一口流利的英语了呢?答案是否定的。除了上面列出的几条,学生还要知道中西方思维方式和表达顺序上的差异。平时在练习中应该多学习他们的思维方式,在说英语的时候,试着用他们的思维方式表达,这样才能实现更有效的交流。除此之外,就是疯狂的练习了。甚至可以说,语言学习的根本秘诀就在于模仿和反复实践,所谓“Practicemakesperfect.”,舍此,无其它捷径可走。在语言学习上,人们常说“听说不分家”,所以大学生在学习英语口语的时候,还要和提高听力理解能力多结合,听得多了,自然就有可能说得更地道。有时候可以做一些听说结合的练习,如:把听过的内容复述下来,以达到听说共同提高的目的。4.阅读4.1大学生提高阅读能力的重要性在大学英语类的各项考试中,阅读所占分数的比重一向是很大的,因此对阅读能力的训练自然就格外重要。4.2提高阅读能力的方法学生在平时的学习中,要精读教材。首先,在教材中的文章语境中体会单词、词组的用法,并且记住它们。然后体会句子的结构、句与句之间的衔接,并且要尽量能够翻译出课上老师精讲的文章,对经典句子进行背诵,对一些经典的文章也应该背诵。文章读多了、背多了,自然对一种语言就会有所谓的“语感”。除了精读外,还要泛读,如:读英文报纸、杂志、书籍等。要注意涉猎广泛,阅读各类不同体裁和风格的文章,可以先从自己熟悉、感兴趣的话题开始阅读,然后向其他各个领域的文章扩展。泛读时体会文章的主要意思、分析文章的结构特点,不要总是局限在个别词或短语的层面上。同样,中国和欧美国家的文化差异很大,了解英语国家的文化、历史、宗教、政治等其它文化知识,对提高英语阅读能力,甚至对掌握这一语言都是十分必要的。因为语言与文化是不能割裂开的,从文化的角度去体会英文,一定会发现语言的学习不是一个枯燥的学习过程。5.写作5.1提高大学生英语写作能力的必要性它不仅能够体现英语学习者的英语表达能力,而且能比较客观地反映他们综合运用语言的能力。5.2提高大学生英语写作能力的方法英语写作能力的提高要经过一个循序渐进的过程。因此,对学生英语写作水平的提高,应从大一开始抓起,打好基础,由易到难,才能取得好的教学效果,写出好文章。在实际教学中,教师可以从要求学生写短小简单的文章甚至段落开始,依次到要求学生写较长较复杂的文章。平时应鼓励学生多阅读、多积累、多练习,唯有这样做,才可能在写作上取得进步。6.翻译6.1大学生学好英语翻译能力的必要性教育部公布《大学英语课程教学要求》规定:能借助词典翻译所学专业的文献资料和英语国家报刊上有一定难度的文章,能翻译介绍中国国情或文化的文章。此外,翻译题也是大学英语四、六级考试必考题行之一。6.2学好英语翻译的方法翻译是把一门语言翻成另外一门语言。这就要求翻译者有很宽的知识面和很强的表达能力。大学生要学好英语翻译,不仅需要学好英语,还要有良好的本族语语言运用能力。有了一定的双语能力,在翻译中就有可能做到“信”和“达”的水平,要想达到翻译中的高境界“雅”,还要具备一定的英汉双语的跨文化交际的能力,要了解中西方的文化差异。总之,要做好英汉双语的翻译工作,除了要具备一定的双语知识外,还要有一定的文化知识,甚至对社会生活中其他各方面各领域的知识都要有所了解,才能把原文翻译得原汁原味。所以,大学生要在平时生活中多学习、多接触、多积累,为做好翻译题做好准备。

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When Learning Becomes A Kind Of HabitLearning English just like learning to ride a bicycle. When learning English becomes a kind of habit, everything will like splitting bamboo.Please, think about it, how we learned to ride a bicycle. There are four stages: At the first stage, the child doesn"t know what it is to ride a bicycle nor can he ride. This is the stage of unconscious incompetence. So look at ourselves, when we got in touch with English at the first time, we were also in this condition.And then is the second stage. Although the child cannot ride himself, he grows and understands what it is to ride a bicycle. So, at this time, teachers are our navigation marks.So according to this, we just like the child starts learning and now comes the third stage, which is called consciously competent. Now he can ride a bicycle but has to think every time how to do it.At last, the fourth stage comes when the child has practiced consciously riding the bicycle so much that he doesn"t have to think. It becomes an automatic process. Riding bicycle becomes a kind of habit. He can talk to people and wave to others while riding. At this level we don"t need the concentration and thinking "cause the behavior pattern has become automatic.Stand here, I"m so shame to say “we”, "cause I think my level is only at the 3rd stage. I"m just struggling for CET-6. But from now on I realize that English is not only for the test but also others. I expect to climb to the 4th stage just like the farmers who expect rich harvest.Stand here, we know if we look forward to rich harvest we must have the desire to sow. And of cause if we sow potatoes, we are only going to reap potatoes, not tomatoes.Stand here, we know the same meaning, if we study English hard, we"ll get progress. So we must know that we cannot expect the fireplace to give us heat before we put in the fuel.Stand here , I think it is unnecessary to stress what teachers had already stressed in our classes. I just impress my opinion, that is “Learning becomes a kind of habit”. It"s in my eyes. A farmer knows that it cannot sow and reap in the same day. There is always a period of gestation.Stand here, we are not the farmers and we are not the children, but actually we"re students. We know learning never stops. Learning English just like learning to ride a bicycle.So stand here, when learning becomes a kind of habit, not only English but also others will achieve the goal. When learning becomes a kind of habit, I think ,no, I trust, in one day you"ll succeed and the success will belong to you forever.Stand here, I want to tell you: please believe, please remember and please trust yourself “If you think you can, you can!” And No Doubt!

我英语水平6级，虽然算不上英语成功人士，但对学英语颇有心得，学英语最重要的是多读多听多写。每个人都有一套自己的学习方法，不要看其他人如何学，别人的学习习惯只是个参考，关键是靠自己的方法，掌握好了学英语的方法，多看些英语书，报纸，多听，多写，相信不久你的英语就会有成绩了。

我无语了，楼上那个已经说得很多了~~

1、不管考本科还是专科，重点都是需要靠自己学习，需要多看书，多做题，每天抽出固定的时间学习2个小时作业，每天坚持复习等。正常情况还是都可以过的。2、想要考得顺利，重点还是多做题，才有机会记住更多。当然记性好的人除外。同时针对部门的简答题如果记忆力好可以选择背诵，如果不是那么好，也至少要答题清楚各自所关联的，这样能回答道中心主体即可。3、其他重点就是坚持、坚持、再坚持，不要轻易放弃，一定是可以通过的。

初中，是英语学习中的一个关键阶段。初中英语学习，既承接了小学的知识，又要为难度更高的高中英语学习打下基础。初中牛津英语是部分初中生在初中阶段的英语学习资料，是帮助学生提高英语成绩的有利助手。下面我们就一起来看一下关于初中牛津英语学习方法的知识吧。初中牛津英语学习方法第一步：背诵单词无论使用哪本教材学习英语，单词都是要放在首位的。单词是英语的基础，如果学生不认识单词，就会在英语的世界中寸步难行。在初中牛津英语学习中，单词当然也是非常重要的。在刚步入初中，学习任务相对比较轻松时，学生可以利用空闲时间背诵单词。学生只有在积累了一定的词汇量后，才能保证初中牛津英语学习能够顺畅地进行。小编建议大家，一定要尽早开始背单词，养成背单词的好习惯。初中牛津英语学习方法第二步：训练听力听力是初中牛津英语教材学习的重点之一，所以，我们也不能忽略。初中英语听力相较于小学阶段，难度有所提高，为了避免一些同学反映的听力听不懂的情况发生，我们需要在初中牛津英语学习的入门阶段，给予听力足够的重视。学生可以在家中准备一套听力习题，利用课余时间进行练习，对于听不懂的地方要反复去听，最终实现提高听力水平的目标。初中牛津英语学习方法第三步：练习写作写作，同样也是初中牛津英语学习中的重要组成部分。写作部分所占分值相对较高，难度却是因人而异。英语写作存在一些技巧，素材积累、模版记忆是学生提高英语写作的捷径。英语作文的开头、结尾都会有一些固定模板，学生要在平时的英语学习中搜集、积累这些模版、素材，当素材积累到一定程度，自然可以写出漂亮的英语作文。

1、基础词汇。在一定程度上，英语词汇的积累程度代表了学习者的英语水平，故常见学习者捧着大部头辞典认真背诵。学英语单词不推荐死记硬背，可在勤劳地背单词的同时，温故而时习之，循环往复地进行温习，以便记得牢固。或老师教授一些触类旁通的记忆方法，摸清英语词汇的规律，就容易记得多。2、听力。新概念英语的录音分为美式和英语式两种，学习者可根据自己的实际去练习。一般来说，国内考试类用语以美式英语居多数。在听力学习方面，建议依照听力材料，进行泛听->精听->对照原文->口语模仿练习等几个步骤，直到听懂听透为止。3、语法与阅读。新概念英语每课都有一个主要讲述的语法内容，以便学习者充分掌握。如果学习者觉得语法运用不熟练、阅读水平较差的话，建议选择一些难易程度相当的语法教材与英语阅读读物来加以练习。4、写作。在熟悉已学语法运用与大量阅读的同时，学习者可尝试练习写作，不妨在脑海中思索对应汉语的语句，再将其用英语表达出来。推荐找一些英文互译的文章进行练习，以便通过对比发现优劣，取长补短背诵。背诵新概念英语课文，学习英语句型特点、认真体会英语语句中的场景，加深对英语的记忆。经过一段时间的课文背诵积累，很多经典的句型、语法和词汇等能在学习者脑海中留下较为深刻的印象。

掌握学科的基本结构。在概念、原理、价值观和方法等各方面形成整体联系，把握其内在精神和基本特性。 联系实际，学思结合。一方面，要积极地运用实际经验来阐释和理解理论，即借助个人经验、典型案例和现实情境等因素，促进对概念和原理的把握。另一方面，要学以致用，即关注教育现实，努力运用所学理论去解析和解决现实问题。 注意扩展学习。①要读些课程与教学论的名著。②要丰富课程与教学的历史知识，了解国内外课程与教学的基本状况。③多看专业杂志，了解学术前沿动态。④多看相关的参考书籍和专业书籍。⑤学习课程与教学论需要终生努力。

1.首先背诵新概念 确实有成效 4册 依据自己能力选择 背不下至少要读的溜 2.多听广播，非常有用。毕竟播音员的选择就同中国一样，都选发音标准的，边听边模范。 3.多看美国或英国片 特别是美剧 如好汉两个半（two and a half men) 、老爸老妈罗曼史(how i met your mother) 、老友记(friends ) 、绝望的主妇（gossip girls）。。。这些都有很多口语化的句子 而且。。。。很爆笑啊 哈哈 我都想再看一遍 祝你有进步！

不同的司法文书有不同的格式。最重要的是格式问题，注意格式。写出主要观点。例如你在民事中代表被告写的，就尽量出被告的观点，但不能作假。还有引用法律正确，如果是考试的时候一般都会给出可能会引用到的法条的。

1.理解记忆法 要在初步理解的基础上背诵。理解得越深，越容易记忆。背诵课文要尽量运用意义记忆，既加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。背诵一篇或一段文章时，首先要通读全文，弄清文章的主旨，然后了解文章的层次，来龙去脉，掌握文章的语言特点，抓住一些起关联作用的词语和句子，通过先分析、后综合，这样背诵起来就快得多了。背诵也要因文而法，如背诵议论文，可以从分析论点、论据、论证入手；背诵记叙文，可以从了解和掌握有关事实、记叙顺序入手。 2.快速诵读法 背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实验证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步加快阅读速度，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

做健身教练的条件：熟练掌握专业的运动营养学，运动解剖学、运动生理学、运动心理学、运动生物力学、健康体适能等专业知识，现在健身房的健身教练基本都是持有健身国家职业资格证书的。一般可以根据教学模式、教学方式、教学坏境、教学师资、课程等各方面来选择培训健身教练学校。私人教练是目前健身行业中薪资待遇比较好的一个职业，也是国内的高薪职业之一。我们这能考取健身教练证书，开设的课程也能学到专业健身技能和理论知识。

我可以帮助你的！

化学要多背，多记忆。英语也是。最主要是要有兴趣。

集中精力意味着把你所有的注意力都集中在一个问题上，完全钻到里面去。高度集中注意力的能力，尤其对于难以理解的问题高度集中注意力的能力，固然含有天资因素，但在一定程度上，也是个技术问题，是能够通过实践而获得的，另一方面，也是把全部注意力集中于正在学习的材料的意向问题。 集中精力的技巧需要通过实践......有经验的人也许只用几分钟到半小时就能进入精力高度集中状态，而且这种状态一口气持续几个小时。正在学习怎样集中精力的人要做到这一点不会这么容易，集中精力的程度达不到达不到这么高，也不能保持长时间。也许他们每隔一个小时就不得不休息一下。如果你感觉身体疲乏，肚子饥饿，双脚发麻，眼睛困倦等等，就到外面去散散步，呼吸点新鲜空气。但是，休息时间不宜过长，否则，待到再回来学习时，你又将不得不重新集中精力。 当你学会了如何集中精力以后，你就会发现你的学习兴趣在不断增加，精力集中保持的实践在不断延长。为使这种时间保持得更长一些，你还可以强迫自己在两次休息之间在而外再增加额外的五分钟学习时间。久而久之，你就能把自己锻炼成一个好的精力集中者，因而成为一个学习兴趣更浓，学习自觉性更强的学习者了，你的学习效益也肯定会自然而然地得到提高。 集中精力的艺术也许是你能获得的最有价值的技能了! 保持良好的注意力，是大脑进行感知、记忆、思维等认识活动的基本条件。在我们的学习过程中，注意力是打开我们心灵的门户，而且是唯一的门户。门开得越大，我们学到的东西就越多。而一旦注意力涣散了或无法集中，心灵的门户就关闭了，一切有用的知识信息都无法进入。正因为如此，法国生物学家乔治.居维叶说：“天才，首先是注意力。” 在正常情况下，注意力使我们的心理活动朝向某一事物，有选择地接受某些信息，而抑制其它活动和其它信息，并集中全部的心理能量用于所指向的事物。因而，良好的注意力会提高我们工作与学习的效率。注意力障碍，主要表现为无法将心理活动指向某一具体事物，或无法将全部精力集中到这一事物上来，同时无法抑制对无关事物的注意。造成这种情况的原因比较复杂，许多较严重的心理障碍都可以引起注意力障碍。而对于学生来说，主要是由于学习负担重，心理压力过大，而造成高度的紧张和焦虑，从而导致了注意力无法集中的障碍。另外，睡眠不足，大脑得不到充分休息，也可能出现注意力涣散的情况。 因此，当你因注意力无法集中而影响学习，倍感苦恼时，不妨采用以下方法来矫治： (1)、养成良好的睡眠习惯 一些同学因学习负担重，因此，一到晚上便贪黑敖夜，有的同学甚至在宿舍打电筒读书，学到深夜；有的同学不能按时睡眠，在宿舍和同学闲聊等等。结果早晨不能按时起床，即便勉强起来，头脑也是昏沉沉的，一整天都打不起精神，有的甚至在课堂上伏桌睡觉。作为学生，主要的学习任务要在白天完成，白天无精打采，必然效率低下。所以，如果你是“夜猫子”型的，奉劝你学学“百灵鸟”，按时睡觉按时起床，养足精神，提高白天的学习效率。(2)、学会自我减压 高中学生的学习任务本来就很重，老师、家长的期望，又给同学们心理加上一道法码；一些同学自己对成绩、考试等看得很重，无异是自己给自己加压，必然不堪重负，变得疲惫、紧张和烦躁，心理上难得片刻宁静。因此，我们要学会自我减压，别把成绩的好坏看得太重。一分耕耘，一分收获，只要我们平日努力了，付出了，必然会有好的回报，又何必让忧虑占据心头，去自寻烦恼呢？ (3)、做些放松训练 舒适地坐在椅子上或躺在床上，然后向身体的各部位传递休息的信息。先从左脚开始，使脚部肌肉绷紧，然后松驰，同时暗示它休息，随后命令脚脖子、小腿、膝盖、大腿，一直到躯干部休息，之后，再从脚到躯干，然后从左右手放松到躯干。这时，再从躯干开始到颈部、到头部、脸部全部放松。这种放松训练的技术，需要反复练习才能较好地掌握，而一旦你掌握了这种技术，会使你在短短的几分钟内，达到轻松、平静的状态。 (4)、做些集中注意力的训练 我国年轻的数学家杨乐、张广厚，小时候都曾采用快速做习题的办法，严格训练自己集中注意力。这里给大家介绍一种在心理学中用来锻炼注意力的小游戏。在一张有25个小方格的表中，将1-25的数字打乱顺序，填写在里面，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。 研究表明：7-8岁儿童按顺序导找每张图表上的数字的时间是30-50秒，平均40-42秒；正常成年人看一张图表的时间大约是25-30秒，有些人可以缩短到十几秒。你可以自己多制做几张这样的训练表，每天训练一遍，相信你的注意力水平一定会逐步提高。“培养良好注意品质，提高学生学习成绩” 第二阶段： 注意力的集中作为一种特殊的素质和能力，需要通过训练来获得。那么，训练自己注意力、提高自己专心致志素质的方法有哪些呢？ 方法之一：运用积极目标的力量 这种方法的含义是什么？就是当你给自己设定了一个要自觉提高自己注意力和专心能力的目标时，你就会发现，你在非常短的时间内，集中注意力这种能力有了迅速的发展和变化。 同学们要在训练中完成这个进步。要有一个目标，就是从现在开始我比过去善于集中注意力。不论做任何事情，一旦进入，能够迅速地不受干扰。这是非常重要的。比如，你今天如果对自己有这个要求，我要在高度注意力集中的情况下，将这一讲的内容基本上一次都记忆下来。当你有了这样一个训练目标时，你的注意力本身就会高度集中，你就会排除干扰。 同学们知道，在军事上把兵力漫无目的地分散开，被敌人各个围歼，是败军之将。这与我们在学习、工作和事业中一样，将自己的精力漫无目标地散漫一片，永远是一个失败的人物。学会在需要的任何时候将自己的力量集中起来，注意力集中起来，这是一个成功者的天才品质。培养这种品质的第一个方法，是要有这样的目标。 方法之二：培养对专心素质的兴趣 有了这种兴趣，你们就会给自己设置很多训练的科目，训练的方式，训练的手段。你们就会在很短的时间内，甚至完全有可能通过一个暑期的自我训练，发现自己和书上所赞扬的那些大科学家、大思想家、大文学家、大政治家、大军事家一样，有了令人称赞的注意力集中的能力。 同学们在休息和玩耍中可以散漫自在，一旦开始做一件事情，如何迅速集中自己的注意力，这是一个才能。就像一个军事家迅速集中自己的兵力，在一个点上歼灭敌人，这是军事天才。我们知道，在军事上，要集中自己的兵力而不被敌人觉察，要战胜各种空间、地理、时间的困难，要战胜军队的疲劳状态，要调动方方面面的因素，需要各种集中兵力的具体手段。同学们集中自己的精力，注意力，也要掌握各种各样的手段。这些都值得探讨，是很有兴趣的事情。 方法之三：要有对专心素质的自信 千万不要受自己和他人的不良暗示。有的家长从小就这样说孩子：我的孩子注意力不集中。在很多场合都听到家长说：我的孩子上课时精力不集中。有的同学自己可能也这样认为。不要这样认为，因为这种状态可以改变。 如果你现在比较善于集中注意力，那么，肯定那些天才的科学家、思想家、事业家、艺术家在这方面还有值得你学习的地方，你还有不及他们的差距，你就要想办法超过他们。 对于绝大多数同学，只要你有这个自信心，相信自己可以具备迅速提高注意力集中的能力，能够掌握专心这样一种方法，你就能具备这种素质。我们都是正常人、健康人，只要我们下定决心，不受干扰，排除干扰，我们肯定可以做到高度的注意力集中。希望同学们对自己实行训练。经过这样的训练，能够发生一个飞跃。 方法之四：善于排除外界干扰 要在排除干扰中训练排除干扰的能力。毛泽东在年轻的时候为了训练自己注意力集中的能力，曾经给自己立下这样一个训练科目，到城门洞里、车水马龙之处读书。为了什么？就是为了训练自己的抗干扰能力。同学们一定知道，一些优秀的军事家在炮火连天的情况下，依然能够非常沉静地、注意力高度集中地在指挥中心判断战略战术的选择和取向。生死的危险就悬在头上，可是还要能够排除这种威胁对你的干扰，来判断军事上如何部署。这种抗拒环境干扰的能力，需要训练。 我在你们这么大的年纪时曾有意做过这种训练。就是不管环境多么嘈杂，当我进入我要阅读和学习的科目时，对周围的一切因素置若罔闻。这是可以训练成功的。 方法之五：善于排除内心的干扰 在这里要排除的不是环境的干扰，而是内心的干扰。环境可能很安静，在课堂上，周围的同学都坐得很好，但是，自己内心可能有一种骚动，有一种干扰自己的情绪活动，有一种与这个学习不相关的兴奋。对各种各样的情绪活动，要善于将它们放下来，予以排除。这时候，同学们要学会将自己的身体坐端正，将身体放松下来，将整个面部表情放松下来，也就是将内心各种情绪的干扰随同这个身体的放松都放到一边。常常内心的干扰比环境的干扰更严重。 同学们可以想一下，在课堂上，为什么有的同学能够始终注意力集中呢？为什么有的同学注意力不能集中呢？除了有没有学习的目标、兴趣和自信之外，还有一个就是善于不善于排除自己内心的干扰。有的时候并不是周围的同学在骚扰你，而是你自己心头有各种各样浮光掠影的东西。要去除它们，这个能力是要训练的。如果你就是想浑浑噩噩、糊糊涂涂、庸庸俗俗过一生，乃至到了三十岁还要靠父母养活，或者你就是想混世一生，那你可以不训练这个。但是，如果你确实想做一个自己也很满意的现代人，就要具备这种事到临头能够集中自己注意力的素质和能力，善于在各种环境中不但能够排除环境的干扰，同时能够排除自己内心的干扰。 方法之六：节奏分明的处理学习与休息的关系 同学们千万不要这样学习：我这一天就是复习功课，然后，从早晨开始就好像在复习功课，书一直在手边，但是效率很低，同时一会儿干干这个，一会儿干干那个。十二个小时就这样过去了，休息也没有休息好，玩也没玩好，学习也没有什么成效。或者，你一大早到公园念外语，坐了一个小时或两个小时，散散漫漫，说念也念了，说不念也跟没念差不多，没有记住多少东西。这叫学习和休息、劳和逸的节奏不分明。正确的态度是要分明。那就是我从现在开始，集中一小时的精力，比如背诵80个英语单词，看我能不能背诵下来。高度地集中注意力，尝试着一定把这些单词记下来。学习完了，再休息，再玩耍。当需要再次进入学习的时候，又能高度集中注意力。这叫张弛有道。一定要训练这个能力。永远不要熬时间，永远不要折磨自己。一定要善于在短时间内一下把注意力集中，高效率地学习。要这样训练自己：安静的时候，像一棵树；行动的时候，像闪电雷霆；休息的时候，流水一样散漫；学习的时候，却像军事上实施进攻一样集中优势兵力。这样的训练才能使自己越来越具备注意力集中的能力。 方法之七：空间清静 这个方法，非常简单，当你在家中复习功课或学习时，要将书桌上与你此时学习内容无关的其他书籍、物品全部清走。在你的视野中，只有你现在要学习的科目。这种空间上的处理，是你训练自己注意力集中的最初阶段的一个必要手段。同学们常常会发现这样生动的场面，你坐在桌子前，想学数学了，这儿有一张报纸，本来是垫在书底下的，上面有些新闻，你止不住就看开了，看了半天，才知道我是来学数学的。一张报纸就把你牵挂走了。或者本来你是要学习的，桌子一角的小电视还开着呢，看着看着，从数学王国出去了，到了张学友那儿了。这是完全可能的。甚至可能是一个小纸片，上面写着什么字，看着看着又想起一件事情。 所以，作为训练自己注意力的最初阶段，做一件事情之前，首先要清除书桌上全部无关的东西。然后，使自己迅速进入主题。如果你能够做到一分钟之内没有杂念，进入主题，你就了不起。如果你半分钟就能进入主题，就更了不起。如果你一坐在那里，十秒、五秒，当下就进入，那就是天才，那就是效率。有的人说，自己复习功课用了四个小时，其实那四个小时大多数在散漫中、低效率中度过，没有用。反之，你开始学习，一坐在那里，与此无关的全部内容置之脑外，这就是高效率。 方法之八：清理大脑 收拾书桌是为了用视野中的清理集中自己的注意力，那么，你同时也可以清理自己的大脑。你经常收拾书桌，慢慢就会有一个形象的类比，觉得自己的大脑也像一个书桌一样。 大脑是一个屏幕，那里面也堆放着很多东西，一上来，将在自己心头此时此刻浮光掠影活动的各种无关的情绪、思绪和信息收掉，在大脑中就留下你现在要进行的科目，就像收拾你的桌子一样。 同学们，这样的训练希望你们从今天开始就要做，它并不困难。当你将思想中的所有杂念都去除的时候，一瞬间你就进入了专一的主题，你的大脑就充分调动起来，你才有才智，你才有发明，你才有创造，你才有观察的能力、记忆的能力、逻辑推理的能力和想象的能力。如果不是这样，你坐在那里，十分钟之内脑袋瓜里还是车水马龙，还是风马牛不相及，还是天南海北，那么这十分钟是被浪费掉的。再有十分钟，不是车水马龙了，但依然是熙熙攘攘的街道，又十分钟过去了。到最后学习开始了，难免三心二意，效率很低。这种状态我们以后不能再要了，要善于迅速进入自己专心的主题。 方法之九：对感官的全部训练 我们讲了清理自己的书桌，其实更广义说，我们可以进行视觉、听觉、感觉方方面面的类似训练。同学们可以训练自己在视觉中一个时间内盯视一个目标，而不被其他的图像所转移。你们可以训练在一段时间内虽然有万千种声音，但是你们集中聆听一种声音。你们也可以在整个世界中只感觉太阳的存在或者只感觉月亮的存在，或者只感觉周围空气的温度。这种感觉上的专心训练是进行注意力训练的有用的技术手段。 方法之十：不在难点上停留 同学们都会意识到，我们理解的事物、有兴趣的事物，当我们去探究它、观察它时，就比较容易集中注意力。比如说我喜欢数学，数学课就比较容易集中注意力，因为我理解，又比较有兴趣。反之，因为我不太喜欢化学，缺乏兴趣，对老师讲的课又缺乏足够的理解，就有可能注意力分散。 在这种情况下，我们就有了正反两个方面的对策。正的对策是，我们要利用自己的理解力、利用自己的兴趣集中自己的注意力。而对那些自己还缺乏理解、缺乏兴趣的事物，当我们必须研究它、学习它时，这就是一个特别艰难的训练了。 首先，同学们听老师讲课的过程中，出现任何不理解的环节，你不要在这个环节上停留。这一点不懂，没关系，接着听老师往下讲课。你在研究一个事物的时候，这个问题你不太理解，不要紧，你接着往下研究。你读一本书的时候，这个点不太理解，你做了努力还不太理解，没关系，放下来，接着往下阅读。千万不要被前几页的难点挡住，对整本书望而止步。实际上，在你往下阅读的过程中可能会发现，后边大部分内容你都能理解。前边这几页你所谓不理解的东西，你慢慢也会理解。 如果你对这些内容还缺乏兴趣，而你有必要去研究它和学习它，那么，你就要这样想，兴趣是在学习、掌握和实践的过程中逐步培养的。 很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点： 一、每天保证8小时睡眠。 晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。 二、学习时要全神贯注。 玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。 三、坚持体育锻炼。 身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？ 四、学习要主动。 只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。 五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。 每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。 六、注意整理。 学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。 评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 我认为，要提高学习效率，首先便是提高上课的效率。记住，老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患。当然，我不是说整个听课和学习时间，神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极易分散的人，学习效率的提高就比较困难了。而且必须注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成恶性循环，所以学习效率高是建立在扎实的基础之上的。 高中阶段，过多的自学往往会使自己失去更多的东西，所以我不赞成高中过多的自学。当然更重要的是抓紧时间了。在学习时，如果能够只想到学习，并且比如做数学题只想到数学，而不想到物理、化学等就一定会对学习有帮助。但我更认为，学习效率是培养出来的，是后天的一种习惯。学习上的高效率是思路开阔，思维敏捷，有充分自信心的结果。 我从小就有这种习惯：在复习功课时，喜欢多看参考书，广纳各家思想，尤其象《中学生数理化》这样教做题思路、方法的杂志，我都是十分注重的。因此，很长时间的积累之后，我的学习视野开阔了，思路多样了，思维敏捷了，于是对学习起了个极大的促进作用，学习效率自然提高，学习时兴趣增加，专心程度自然也增加，学习效率自然又更进一步提高。这样的良性循环对自己来说，当然越来越有利了，学习当然不再成为负担，而是兴趣和乐趣了。 评：黄磊同学实际上强调的是"专心"和"兴趣"对学习效率的主导作用。大家从小学到初中再到高中，对"专心学习"想必都会有较为深刻的认识。 如何提高学习效率？这是我特别需要强调说明的一个问题，它也是能不能学好知识的关键。效率指对时间的利用率，学习效率高的人不会让每一分钟闲过，不会总犹犹豫豫：这道题该不该做？这个难点该不该问？这个知识讲过没有？讲了就看，没讲又怎么办？由此学习效率的高低是显而易见的。 大家同在一个屋檐下学习，都坐在书桌前，可是有的同学专心致志、全神贯注、笔耕不辍，解决了一个又一个问题，攻破了一个又一个的难点。还有的同学坐着、东找一本书做做，碰了钉子又换另一本书做，再咬着笔头发发愣，看看表还有多久下课。或许这些都是无意识的，可是仔细想想，难道不曾发生过吗？这样的学习效率只会受到时间的嘲讽。 显然，只有效率高，才能在有限的时间内学到更多的东西，才会有更多的思考去认识和理解问题。怎么才能提高学习效率呢？我想至少应该做到这样两方面的内容： 第一、需要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应该全神贯注、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以要把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。按我们老师的话就是："尽快地进入角色中去。" 第二、就是要有良好的学习习惯。有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢？这是因人而异的。总之，所有对学习有利的习惯，就是好习惯。 这里我有一些学习习惯可以参考给大家： 1、英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。 2、对物理化学的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。 3、数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。 4、对整套的题不要舍这去那的，拿出表来，两个小时内完成。认真对待之，如考试一般核对计分总结，会有很大的收获的。 5、习惯于请教老师，与同学砌磋，这是提高水平的好方法，但一定要三思之后。 三思是有含义的，一个问题琢磨不透，可暂时放一段时间，学习其它内容，也许回过头来便迎刃而解了。这就是"触类旁通"的道理。如再不明白，就去请教，这样印象才会深刻。诸如此类的学习方法还有很多，同学们可自己探索。提高学习效率是每个好学生都应时刻铭记的。 评：踏实的学习习惯，是提高学习效率的重要途径。有的同学东一榔头，西一棒槌，没有条理，只会愈加浮躁。在自我的学习中，建立一种"秩序"，是很有必要的。 高三时学习紧，如何不让学习支配你，而是你支配学习，关键在于提高效率。如果在相同的时间内你能完成更多的任务，你就可以挤出时间随你支配了。对于提高效率，一是要有计划，但不要费很大心血去编写详尽的计划。第二，要多做题。不要怕做题。只有做题，只有多做题，才能提高做题的速度与熟练程序，这样就可以在相同的时间内做比别人多得多的题；或用更少的时间完成指定的题，而这对于考试是很有利的。多做题并不是题海战术，题海战术是指同一类型的题目反复太多，对时间与精力造成不必要的浪费。我所说的"多做题"，指的是做多样的题，这样能提高综合解题的能力，开拓思路，显然，这不是题海战术。没有大量的习题做坚实的后盾，是无法提高效率的。这可能会很苦，很枯燥。可以试着找一个做题的伙伴，两个人一起做题，比着做。试着想想看，当你做完了几本书上所有的题，那种成就感与自豪感是无法用言辞来表达的。 "一鼓作气、再而衰、三而竭。"学习的时候也要这样，该学习的时候就一鼓作气，努力集中精力，全心全意，以期得到最高效率。该休息的时候就应该休息，学习与休息分明。相反，搞疲劳战术不好，如果整天坐在教室里，一动也不动，那样看似用功，其实效率一点都不高。 除了精力集中以提高效率之外，适当的学习方法也是关键一环，"学而不思则惘"，如果瞎学习，瞎做题，困于题海之中，最后肯定学不好，搞得一蹋糊涂，一点效率都没有。一个高三学生应该学会的是对问题进行反思，把这个问题与其他问题联系起来思考，经过反思，把问题知识纳入自己的体系之中去，进而达到举一反三。你见过蜘蛛网吗？一只小虫碰了网，中央的蜘蛛就知道了，知识也一样，构造网式知识结构是最好的提高效率之法。 怎样提高学习效率呢？ 要提高学习效率，首先要搞清自己的生理规律和有关外因，合理地安排学习的时间、地点和内容。拿我来说，早晨适合记忆，背诵，下午适合理解疑难问题，晚上适合巩固知识和进行联想式复习。一天之中，有三个睡眠高峰：一、上午九点，正是课间操时间，我有来闭目养神；二、下午一点，正好睡；三、晚上十点多，上床休息。我平时不在家复习功课，家中太吵，家里人有他们说话做事的自由，不能为你一个人的学习限制别人的自由。教室里学习气氛好，我可以迅速进入角色。有时，我去学校附近幽静的山林，大声朗读英语或者诗词，或者拉一个同伴互相问有关内容。既不被人干扰也不干扰别人。 要提高学习效率，要切记"张弛结合"，"不会休息的人就不会学习"，一定要保证睡眠充足，也别忘了体育运动。高三时也许抽不出整天的时间来锻炼，那就抓紧零碎的时间。比如，跑步上学或回家；课间跳绳、踢毽子；体育课上打乒乓……这样锻炼了体魄，不至于因为感冒、发烧等小病耽误学习，同时放松了神经，起到一定的调节作用。 要提高学习效率，可以在独自钻研之余请教师友，共同探讨。"只学不问，不是学问。"在阐述自己见解的过程中，你可进一步理清思路，修补漏洞；在倾听别人的过程中，不仅可学到"死"的方法，还可启发"活"的思路，想出更高明的招儿。回忆高三，和同学、老师之间的探讨，曾给孤军奋进的学习生活带来多少情趣！ 要提高学习效率，有时也需要一点"好读书，不求甚解.

这就要跟据你的日常作息了

　　本文的目的是为了让大家对自我认知和自己的语言学习有个更清楚的认识，并能使用一些较为简单的原则选择适合自己的材料和方法，因此尽管我会推荐一些材料，但不会盲目自大的认为这就是最好最佳的，非这个学不好，仅供参考罢了。　　正如问题描述说的那样，英文学习方法和材料那么多，选择哪个比较好？　　基本上，不管是市面上还是网络上的，在选择时候，无非要参照这几点原则：　　1，情绪机制原则　　外语学习过程必须充满乐趣，尽量避免枯燥和挫折感，选取的材料也一定要充满兴趣，不要强迫自己接触明明你很讨厌可是大家又公认的好材料，比如老友记欲望都市等等，比如VOA CNN等等，我都没看过，虽然他们是公认的好材料，可我英文不见得比谁差，所以记住，没有必须学的东西，只有你喜欢的东西，因为只有乐趣，才能伴你走的更远　　2，循序渐进原则，即i+1原则　　这一条原则可以说是大家学语言原则材料时候的核心原则，你接触的任何材料，都必须是你现在的水平i基础上增加了1点难度的，过一段时间进步了再增加难度，过难过易都属于无效输入。　　这条原则很大程度上解决了“同一个材料或者方法为什么别人都有用而我用就是没用？”的难题，比如很多人说看美剧好，有人看了一堆却未必有帮助，有人说要多去英语角，可我见到很多去英语角的英文都很烂，这些人在大肆宣扬这些所谓的英文学习方法时候，从未考虑过受众的i水平，希望大家一定要牢记这条原则，灵活的适用它来选择材料　　3，播讲类材料原则　　光是知道了上面那几条原则还不够，在国内缺乏语言环境的前提下，如果你想让自己学习效率和效果最大化，那么你必须谨慎的选择适合自己的播讲类材料　　这个概念却从未有人提出来过，真是件无比吊诡的事情，我还看到知乎上不少强人推荐别人学习新概念VOA和罗赛塔石碑的，真不知道这些人自己到底能不能说出自己推荐的材料好在什么地方，也不知道他们到底有没有思考过推荐这些东西让别人走上弯路怎么负责。当然不是说这些东西不好，新概念也的确是好教材，但外来的经是好经，你们这群念经和尚的嘴巴却是歪的罢了　　播讲类材料是指那些不仅仅只是提供纸质或者录音和视频的学习材料，它同时还提供讲解式的文字，图片或者录音视频等等，一个优秀的播讲类材料堪比一位伟大的老师，它不仅仅只是提供你一段录音让你去模仿和记忆，它还会提供给你讲解的音频和或者文字，让你知其然更知其所以然，不至于积累了一堆词汇却不会用。　　播讲类材料这个革命性的概念最早成型于96年那个时候，由伟大的赖世雄老师提出来，英文书籍或者广播不应该仅仅只是读下内容就了事的，更应该配上优质的播讲录音，像讲课一样把每个知识点都揉碎了，让所有人一听就懂，那个年代类似的还有空中英语教室，买过它们光盘的都知道，录音都是配两份，一份是单纯的课文朗读，一份是外教的讲解。那个年代赖世雄老师播讲英文几乎是万人空巷的场景，连一号首长江XX都是他的听众，学习成功者无数，后来新概念流行数十年，我就没见到大规模靠这套书学好英文的群体，就算到了21世纪，itunes上面排名第一的教育类播客ESLPOD全球超过800万次人数收听，无数国家的人写信给主播说是这个节目帮助他们学好了英文　　为什么播讲类材料对英文学习者无比重要，无非是一个原因:　　国人的思维中，历来是忽略教练的作用，无限夸大运动员的能动性。得了金牌就肯定觉得运动员天赋好厉害，但如果没有教练的训练和指导，不要说有人能得金牌，一支有参赛资格的体育团队都根本组建不出来，如果没有教练一开始演示正确的动作和训练计划，运动员很容易走弯路和练伤，仅仅这一条原因，我就可以清楚的告诉你，为什么播讲类材料远远比什么罗塞塔石碑和新概念教材更适合英文学习　　语言这种东西本来就非常不适合自学，现在越来越多的研究表明，浸泡式的英文学习法几乎不可能让成人像婴儿一样学好英文，必须有一位合格的老师教你，仅仅靠所谓的“模仿”，没有多少人有那个天赋能无师自通，所以英文基础不太好，对自己认知不清楚的同学，必须从播讲类材料开

Today,the world becomes more intellective with the technology of we human beings.So the computers are made.But whether they are good or not on earth,we can"t define definitely. The computer,in my opinion,I think it plays an important role in our life. we use everyday,we turn to it for help everyday,we have already not been able to be away from them. On the other hand,however, some of ourselves ,especially teenagers ,who are addicted to games day and night.So much so that,they come to a point of commiting an offense only because they want to play computer games .we really should care for and persuade them. In the end, I want to say,computer is good or bad.The key is that how we use it rather than only saying the surface 今天，世界随着我们人类的科技变得更智能。如此，电脑便应运而生。但究竟 电脑，以我之见，我认为它在我们生活中扮演着重要的角色。我们每天都在用，我们每天都向它寻求帮助，我们早已离不开它了。 另一方面，然而，我们中的一些人特别是青少年，他们没日没夜地沉迷于电脑游戏。甚至，他们到了犯罪的境地，只因为想玩游戏而已。我们真应该关心和劝告他们。 最后，我先说的是，电脑是好是坏，关键是我们如何去使用而不是仅仅只看表面。 望采纳

当然有！以下是一些建议，这些方法可以让学习英语变得有趣、轻松，让人感觉很爽：1. 观看英语电影和电视剧：通过观看英语电影和电视剧，你可以在轻松愉快的氛围中学习英语。选择你喜欢的题材，如喜剧、动作片或爱情片，并尽量模仿角色的发音和语调。2. 玩英语游戏：许多电子游戏都支持英文版，你可以在玩游戏的过程中学习英语。这种方法可以让你在娱乐的同时锻炼英语技能。3. 创建英语学习应用：使用手机应用程序来学习英语。这些应用程序通常包括游戏化学习元素，如单词卡片、听力练习和配音游戏，让学习过程充满乐趣。4. 英语角或语言交换：加入英语角或与母语为英语的人进行语言交换，可以让你在真实的情境中练习英语口语，提高英语水平。5. 使用英语学习应用：有许多专门针对英语学习的应用程序，如Anki、Quizlet、Duolingo等。这些应用可以帮助你记忆单词、练习听力和口语。6. 听播客和有声书：收听英语播客和有声书可以让你学到地道的英语口语，提高听力技能。你可以在手机应用程序中找到大量资源。7. 加入英语学习小组：与志同道合的人组成英语学习小组，互相监督和鼓励。你们可以定期进行口语练习、分享学习资源和心得。8. 制作英语学习视频：尝试制作自己的英语学习视频，包括词汇讲解、语法练习和口语对话等。这将让你对英语学习更感兴趣，并提高表达能力。9. 翻译英文文章和诗歌：尝试翻译英文文章和诗歌，可以提高你的阅读理解能力和语言组织能力。10. 写英文日记：用英语记录每天的生活和感受，这将有助于提高你的写作能力，同时让你更熟悉英语的表达习惯。根据自己的兴趣和学习需求选择合适的方法。最重要的是，保持积极的学习态度，不要因为遇到困难而气馁。祝你好运！

最好的办法是有良好的语言环境，能和母语是英语的人进行交流，如果条件不允许的话可以参加英语角，和志同道合的朋友一起用英语交流。多听，练习听力最好是听VOA、BBC这样能使自己的语音标准化。多读，经常读一些原版的英文报纸，杂志，学会用英语思维。多看，看一些美剧，对于英语的初学者，《六人行》是非常好的选择！还有就是要持之以恒！~方能成功！

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本人方法：多听学唱英语歌，可以开歌词翻译，这样可以或多或少眼熟某些生词（很有效而且很多会学，主要是简单有趣）平时在路上看到有英语单词，可以查下，或者联想猜测

用心 细心 耐心

高二还来得及，千万别放弃，应试教育下英语其实很容易找到提分技巧和规律。1.设定每日学习目标按照考试范围，准备书籍，最好买上单词书籍，单词是一个不能忽视的因素，如果单词不认识，无论是阅读还是作文都会难以进行。所以买好书籍接下来制定每日的学习目标，按时完成每天的学习任务，把单词和考试题型按照分块的方式分成不同大小的任务模式，每天有相对应的背诵任务，摘抄任务，习题任务和错题归纳任务，合理分配时间，按时完成每项任务，积极向上学习，不要浪费太多的时间在一项任务中而忽略或推后下一项，时间内这项任务没有完成，及时收尾做好标记开始下一个任务。2.学习应试技巧为了考试学习，我们应该明白一个事情，但凡是考试，绝对有相关的应试技巧，很多时候我们关注的不是怎么面面俱到答对，而是这道题我不会，但怎么能答对，怎样在这些题型中找到规律节省时间还能做到百发百中，英语作文类有模板的去背模板，上了考场直接往进套，选择题去看相关选择技巧。哪个单词出现的次数多，哪个单词有强烈的感情色彩，哪个选项最有可能，这些应试技巧可以帮到你考试时快速答题，节省时间3.自律高二了，离高考真的不远了，一定要自己逼迫自己学习，没了办法只能学习，再不学真的考不上了，所以这个时候需要自律，只有自律，才能在这种被迫学习的状态中找到一个平衡点，高效的获得知识，按时起床，不能懈怠，不能有懒惰情绪，这都是很重要的。不要每天手里拿个手机了，保持良好情绪，付出一定会有收获。

数学，大量做题。英语，背字典。

1.大学生活丰富多彩，会令你一生都难忘，但难忘有很多种，你可以学了很多东西而难忘，也会因为什么都没学到而难忘！2.计算机专业是一个很枯燥的专业，但即来之、则安之，只要你努力学，也会发现其中的乐趣的。3.记住：万丈高楼平地起！基础很重要，尤其是专业基础课，只有打好基础才能学得更深。4.C语言是基础，很重要，如果你不学好C语言，那么什么高级语言你都学不好。5.C语言与C++语言是两回事。就像大熊猫和小熊猫一样，只是名字很像。6.请先学习专业课《数据结构》、《计算机组成原理》，不要刚开始就拿着一本VC在看，你连面向对象都搞不清楚，看VC没有任何用处。7.对编程有一定的认识后，就可以学习C++了。（是C++而不是VC，这两个也是两码事。C++是一门语言，而VC教程则是讲解如何使用MFC类库，学习VC应建立在充分了解C++的基础之上。看VC的书，是学不了C++语言的。）8.学习编程的秘诀是：编程，编程，再编程；9.认真学习每一门专业课，那是你今后的饭碗。10.在学校的实验室就算你做错一万次程序都不会有人骂你，如果在公司你试试看！所以多去实验室上机，做得多了，毕业后就错得少了11.从现在开始，在写程序时就要养成良好的习惯。12.不要漏掉书中任何一个练习题——请全部做完并记录下解题思路。13.你会买好多参考书，那么请把书上的程序例子亲手输入到电脑上实践，即使配套光盘中有源代码。14. V C、C #、.NET这些东西都会过时，不会过时的是数据结构和优秀的算法！ 15.记住：书到用时方恨少。不要让这种事发生在你身上，在学校你有充足的时间和条件读书，多读书，如果有条件多读原版书，你要知道，当一个翻译者翻译一本书时，他会不知不觉把他的理念写进书中，那本书就会变得像鸡肋！16.我还是强调认真听专业课，因为有些课像《数据结构》、《编译原理》、《操作系统》等等，这种课老师讲一分钟能让你明白的内容，你自己看要看好几个月，有的甚至看了好几年都看不明白。17.抓住在学校里的各种实践的机会，要为自己积累经验，就业时经验比什么都有用。18.多去图书馆，每个学校的图书馆都有很多好书等你去看！19.编程不是技术活，而是体力活。20.如果你决定了要当一个好的程序员，那么请你放弃游戏，除非你是那种每天只要玩游戏就能写出好程序的天才!21.你要有足够的韧性和毅力！有个高手出一一道题测试你的韧性和毅力：找个10000以内的素数表，把它们全都抄下来，然后再检查三遍，如果能够不间断地完成这一工作，你就可以满足这一条。22.找到只属于你自己的学习方法。不要盲目的追随别人的方法，适合自己的才是最好的！

高中会考的话 最实用的方法 把基础训练做一遍 肯吃苦就有收获ps:这是本人的切身经历

你好！呵呵，我也是高一生，是文科生。虽然路不同，但我想说的是自己的学习计划只有自己定才是最有效的！别人定的都是被动学习，自己才能对自己负责，对吗？有时间我就把我的学习计划发给你看吧！

我高2 理科就是应该有本课外书 推荐王后雄的教材全析 答案有详细的解释 文科就是看书看仔细就没问题

我刚参加高考，也算是一匹黑马。你要自己静下心，不要管别人怎么看，你的前途掌握在你自己手里。自己规划好，要学会克制自己，不该有的想法不能有。

不需要理解，背下来就是了

预习基础辨清概念仔细审题认真答题及时小结寻找错因

关键在于迅速理解,理解了就容易记住.要不喜新厌旧,制定定期复习计划,什么时候该复习,回顾,计划是最重要的.

认真听讲，按时完成作业

电解原理的学习方法，首先我们要了解电解原理是什么？电解原理是，电解质中的离子常处于无秩序的运动中，通直流电后，离子作定向运动。阳离子向阴极移动，在阴极得到电子，被还原；阴离子向阳极移动，在阳极失去电子，被氧化。在水电解过程中，OH在阳极失去电子，被氧化成氧气放出；H在阴极得到电子，被还原成氢气放出。所得到的氧气和氢气，即为水电解过程的产品。电解时，在电极上析出的产物与电解质溶液之间形成电池，其电动势在数值上等于电解质的理论电解电压。想要学好电解原理，我们需要注意下几点。一、注重理解，加强记忆。理解是记忆的前提和基础，理解记忆比机械记忆更有效，因为，只有理解了的东西才记的牢靠、记的长久，所以，学习过程中一定要注重理解，尤其是还有影响这部分知识学习的原电池知识在打搅，同学们在学习过程中就更应该在理解上多下工夫。把握四点：⑴ 重基础，不能放松 本单元的基础知识是电解原理，它涉及的概念、电解反应类型等是比较多的，掌握这些内容，本单元知识的学习可以说就完成了一大半，因此，在思想上应有“重基础、夯基础”的观念，在行动上要有“应用基础、落实基础”的意识。只有这样，你才能较好的理解、掌握所学的知识，并通过运用加以巩固。基础知识都熟悉了，解题时才能“生巧”、才能灵活。“重基础，不放松”这也是理解知识的前奏。⑵ 抓关键，把握实质 无论是一个基本概念、基本原理的理解，还是一个基本模型的分析、基本反应式的书写等，要提纲挈领地抓住其关键内容，比如电解概念的中心词有：电流、电解质、氧化还原反应、阴阳极等，它告诉我们：①必须有外加电源，这是与原电池的最大区别；②要有电解质做介质或参与反应；③一定要是氧化还原反应情况(这也是电解原理的核心内容)，其它如发生中和反应等的物质就不能构成电解池的条件；④电极名称与原电池有区别。这样来理解问题，既能加深印象，又容易把握实质。又比如电解过程中，各电极上得失电子的数目始终是相等的，理解了这一条规律，有关电解问题的计算就好处理了。⑶ 用对比，发现异同 对比是深化理解的“良药”，是化学学习的一种重要学科方法。可以将有联系或易混淆的知识放在一起比较，如电解知识与原电池知识、电解池与电镀池等；也可以将形似而质异或形异而质似的习题放在一起比较分析，以此来加深学生对知识的理解。⑷ 有问题，及时解决 在知识理解过程中，可能会遇到这样那样的问题，尤其是解题过程中最容易暴露问题，一定要及时进行修正，以强化正确记忆。如理解和记忆离子放电顺序时，既要记一般规律，又要结合具体情景分析问题。

成为一个优秀的平面设计师，需要掌握很多相关的实际应用，比如谈谈技巧等等。设计之道在于心，灵感是一种生活的感悟。知识结构设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。第一步：从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础;我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。第二步：你会画草图吗?1998澳大利亚工业设计顾问委员会调查结果，设计专业毕业生应具备的10项技能第一位就是：“应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计者应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画是平面设计的基础，平面设计是设计的基础!”第三步：你还缺少什么?缺少对传统课程的学习，如陶艺、版画、水彩、油画、摄影、书法、国画、黑白画等等，太多太多，你还是问问自己吧!不管如何这些课程将在不同层次上加强了你设计的动手能力、表现能力和审美能力，他们最关键的是让你明白什么是艺术，更重要的是你发现你自己的个性，但这也是一个长期的过程。第四步：“我可以开始设计了吗”?当然不行，你要设计什么?正如你要开始玩游戏了，你了解游戏规则吗?不过你不用担心，你已经进入了专业自身的学习，同时也意味着你才刚刚开始，你将不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入这一领域。第五步：你能辨别设计的好坏，知道为什么吗?上一步通过对设计基础知识的学习，不知不觉你已经进入了设计的模仿阶段，为了向前我们必须回顾历史，既而从理论书籍的学习转变为向前辈及优秀设计师学习。这个阶段伴随着一个比较长期的一个过程，你的设计水平可能会很不稳定，你有时困惑、有时欣喜，伴随着大量的实践以及对设计整个运转流程逐渐掌握，开始向成熟设计师迈进。你需要学会规则，再打破规则。专业知识平面设计是将作者的思想以图片的形式表达出来。可以将不同的基本图形，按照一定的规则在平面上组合成图案的。也可以以手绘方法去创作。主要在二度空间范围之内以轮廓线划分图与地之间的界限，描绘形象。而平面设计所表现的立体空间感，并非实在的三度空间，而仅仅是图形对人的视觉引导作用形成的幻觉空间。术语1.和谐：从狭义上理解，和谐的平面设计是统一与对比两者之间不是乏味单调或杂乱无章的。广义上理解，是在判断两种以上的要素，或部分与部分的相互关系时，各部分给我们的感觉和意识是一种整体协调的关系。2.对比：又称对照，把质或量反差很大的两个要素成功的配列在一起，使人感觉鲜明强烈而又具有统一感，使主体更加鲜明、作品更加活跃。3.对称：假定在一个图形的中央设定一条垂直线，将图形分为相等的左右两个部分，其左右两个部分的图形完全相等，这就是对称图。4.平衡：从物理上理解是指的重量关系，在平面设计中指的是根据图像的形量、大小、轻重、色彩和材质的分布作用与视觉判断上的平衡。5.比例：是指部分与部分，或部分与全体之间的数量关系。比例是构成设计中一切单位大小，以及各单位间编排组合的重要因素。6.重心：画面的中心点，就是视觉的重心点，画面图像的轮廓的变化，图形的聚散，色彩或明暗的分布都可对视觉中心产生影响。7.节奏：节奏这个具有时间感的用于在构成设计上指以同一要素连续重复时所产生的运动感。8.韵律：平面构成中单纯的单元组合重复易于单调，由有规律变化的形象或色群间以数比、等比处理排列，使之产生音乐的旋律感，成为韵律。元素1.概念元素，所谓概念元素是那些不实际存在的，不可见的，但人们的意识又能感觉到的东西。例如我们看到尖角的图形，感到上面有点，物体的轮廓上有边缘线。概念元素包括：点、线、面。2.视觉元素：概念元素不在实际的设计中加以体现，它将是没有意义的。概念元素通常是通过视觉元素体现的，视觉元素包括图形的大小、形状、色彩等。3.关系元素：视觉元素在画面上如何组织、排列，是关系元素来决定的。包括：方向、位置、空间、重心等。4.实用元素：指设计所表达的.含义、内容、设计的目的及功能。递进学习分为入门、进阶、实操三个层次。入门知识学员可在短期内掌握相关的设计原理、Photoshop位图处理软件、CorelDRAW矢量图形软件等制图技术;以及平面设计基础理论、思维方式、模块训练、课题设计研究等实践课程。一、基础理论1.平面设计概论：什么是平面设计、平面设计的应用范围、平面设计要素2.平面设计基础：透视、构图、色彩基础、平面构成3.美术作品欣赏：当代优秀视觉作品、当代优秀创意作品、世界优秀美术作品二、Photoshop基础1、工作界面与基本工作原理：photoshop基本工作界面布局、预设工作界面、DIY工作界面、photoshop软件特性与工作原理浅析2、基本工具：选取工具、基本编辑工具、视图操作工具3、图层类型与图层样式的应用：什么是图层、图层工作原理、图层面板的使用、图层类型与图层转换、图层样式的应用4、矢量工具与路径面板的应用：什么是矢量图形、矢量图层与矢量蒙版、钢笔工具的应用、形状工具的应用、路径与路径面板的应用5、编辑菜单与图像菜单详解：photoshop编辑菜单、常用编辑命令、图像菜单、图像色彩模式转换、调整菜单6、通道原理与通道面板的使用：什么是通道、通道的工作原理、通道面板的使用、alpha通道与专色通道的应用7、滤镜的工作原理与应用：什么是滤镜、滤镜的工作原理、滤镜的应用、滤镜效果的组合与简单特效的制作三、Photoshop操作实例1、选区抠图训练2、钢笔抠图训练3、通道抠图训练4、矢量小图标5、书签的制作6、广告海报的制作7、名片制作8、插画制作9、字体设计四、CorelDRAW基础1、软件介绍：矢量图概念、矢量图的特性与应用范围、CorelDRAW简介与工作原理2、工作界面与视图操作：CorelDRAW工作界面布局、工作界面的导入与导出、DIY工作界面、CorelDRAW视图操作3、工具箱简介4、基本形状工具：矩形工具与椭圆形工具、三点矩形与三点椭圆、多边形与星形工具组、图纸工具与螺纹线工具、常用形状工具5、形状编辑工具的基本应用：使用形状编辑工具编辑基本形状、使用形状编辑工具编辑曲线、使用形状编辑工具编辑多边形和星形6、贝塞尔曲线的特性与编辑操作：贝塞尔曲线的特性、贝塞尔曲线的形态表现、点和线段的形态、曲线的结合与拆解7、曲线工具：曲线的绘制与生成、曲线工具在不同场合的应用8、图形组合：图形组合方式与组合后的效果、简单的图形组合练习、小标志临摹练习9、图形填充与轮廓：对象的填充属性与轮廓属性、填充属性的编辑、轮廓属性的编辑10、交互式工具的应用：什么是交互式工具、交互式工具的特性、交互式工具组及其应用11、泊坞窗：常用泊坞窗的使用、泊坞窗参数详解、具体对象泊坞窗的应用五、美术基础训练1、素描基础：什么是素描、画材与画笔、画面构图、调子与素描关系、透视的应用、点线面在美术中的运用、形状观察与概括技巧训练、立体视觉的形成、2、人物速写(选修)：速写的定义、人体比例与五官比例、人体结构、人物观察技巧、速写中线的用法、人物动态的把握、人物写生训练进阶课程培养目标：以培养平面设计专业人才为目标。通过本专业的系统学习，学员可在短期内掌握相关的设计原理、Photoshop软件、CorelDRAW矢量软件、Illustrator矢量软件平面等制图技术;以及平面设计材料知识、操作流程、模块训练、模拟与客户交流沟通等实践课程。一、平面设计理论：1平面设计原理;2.平面设计师具备的素质;3.平面广告创意;4.平面广告创意的思维方式 5.平面广告创意的表现方式 6.不同风格学习7.不同行业平面设计的属性、特点 8.模块训练理论二、PhotoShop：1. 工具栏;2. PhotoShop图层、蒙版、路径、通道与滤镜;3. PhotoShop合成处理图像，4. 平面设计制作三、CorelDRAW：1.CorelDRAW工具栏;2. CorelDRAW矢量绘图;3. CorelDRAW文字编辑、卡通制作、宣传册、标志等平面设计内容。四、Illustrator：1. Illustrator工具栏;2. Illustrator矢量绘图;3. Illustrator名片设计、字体设计、文字排版、企业形象识别系统(VI)、制作公司手册等平面设计五、印刷工艺：印刷种类/印刷设备种类/常识/纸张开度/四色印刷/专色印刷/网点线数/角度/纸张克重/出血/套印/拼版的操作方法与注意事项：印后工艺：烫金/覆膜/上光UV/胶/膜切知识。印刷流程：设计样稿/CMYK成稿/校对/菲林/印刷。介绍实际工作中的喷绘工艺知识、喷绘写真制作流程、电脑喷绘质量的主要因素以及实际工作中影响喷绘输出效率的因素。基础软件要搞平面设计，photoshop、Coreldraw、Illustrator这三个软件都是应该熟练掌握的。这3个软件可以自学，下载教程，自己做实例来熟练掌握。基础的平面设计就是Photoshop、Coreldraw，要考设计师就要学Photoshop、Illustrator、Indesign Coreldraw四个软件。广告公司常用的Photoshop、Illustrator、PageMaker、Freehand、CorelDraw等设计软件。1. 标志设计(logo设计，商标设计，企业标志)2. CIS设计、VI设计(企业形象设计 识别系统设计)3. 广告设计、广告创意设计4. 海报设计、 DM 设计(宣传单设计)5. 样本设计、宣传手册设计、画册设计(宣传册设计)6. 楼书设计、年报设计7. 包装设计8. 书籍插画绘制、贺卡设计、请柬设计9. 报纸、杂志排版设计10. 各类印刷品设计等等。职业规划平面设计师很有必要在一个时期中找到自己的目标，为自己规划一条适合自己的职业规划线路：(1) .设计师成长(优秀设计师)：做一个受人尊重的优秀设计师!(2) .设计师管理(设计总监)：将自己提升到管理的角色上!(3) .设计师创业(CEO)：创业，建立自己的设计公司!

牛顿的勤奋学习　　一谈到近代科学开创者牛顿，人们可能认为他小时候一定是个“神童”、“天才”、有着非凡的智力。其实不然，牛顿童年身体瘦弱，头脑并不聪明。在家乡读书的时候，很不用功，在班里的学习成绩属于次等。但他的兴趣却是广泛的，游戏的本领也比一般儿童高。　　牛顿爱好制作机械模型一类的玩艺儿，如风车、水车、日晷等等。他精心制作的一只水钟，计时较准确，得到了人们的赞许。有时，他玩的方法也很奇特。一天，他作了一盏灯笼挂在风筝尾巴上。当夜幕降临时，点燃的灯笼借风筝上升的力升入空中。发光的灯笼在空中流动，人们大惊，以为是出现了彗星。尽管如此，因为他学习成绩不好，还是经常受到歧视。 　　　　当时，封建社会的英国等级制度很严重，中小学里学习好的学生，可以歧视学习差的同学。有一次课间游戏，大家正玩得兴高采烈的时候，一个学习好的学生借故踢了牛顿一脚，并骂他笨蛋。牛顿的心灵受到这种刺激，愤怒极了。他想，我俩都是学生，我为什么受他的欺侮？我一定要超过他！从此，牛顿下定决心，发奋读书。他早起晚睡，抓紧分秒、勤学勤思。 过刻苦钻研，牛顿的学习成绩不断提高，不久就超过了曾欺侮过他的那个同学，名列班级前茅。 　　时间对人是一视同仁的，给人以同等的量，但人对时间的利用不同，而所得的知识也大不一样。 　　 　　牛顿十六岁时数学知识还很肤浅，对高深的数学知识甚至可以说是不懂。“知识在于积累，聪明来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他从基础知识、基本公式重新学起，扎扎实实、步步推进。他研究完了欧几里德几何学后，又研究笛卡儿几何学，对比之下觉得欧几里德几何学肤浅，便悉心钻研笛氏几何学，直到掌握要领、融会贯通。遂之发明了代数二项式定理。传说中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个准确地研究和计算风力的好机会。于是，便拿着用具，独自在暴风中来回奔走。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，终于求得了正确的数据。他快乐极了，急忙跑回家去，继续进行研究。 　　有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的基础。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时发明了微分学，二十三岁时发明了积分学，为人类科学事业作出了巨大贡献。 　　牛顿是个十分谦虚的人，从不自高自大。曾经有人问牛顿：“你获得成功的秘诀是什么？”牛顿回答说：“假如我有一点微小成就的话，没有其它秘诀，唯有勤奋而已。”少年牛顿 　　1643年1月4日，在英格兰林肯郡小镇沃尔索浦的一个自耕农家庭里，牛顿诞生了。牛顿是一个早产儿，出生时只有三磅重，接生婆和他的亲人都担心他能否活下来。谁也没有料到这个看起来微不足道的小东西会成为了一位震古烁今的科学巨人，并且竟活到了85岁的高龄。　　牛顿出生前三个月父亲便去世了。在他两岁时，母亲改嫁给一个牧师，把牛顿留在外祖母身边抚养。11岁时，母亲的后夫去世，母亲带着和后夫所生的一子二女回到牛顿身边。牛顿自幼沉默寡言，性格倔强，这种习性可能来自它的家庭处境。大约从五岁开始，牛顿被送到公立学校读书。少年时的牛顿并不是神童，他资质平常，成绩一般，但他喜欢读书，喜欢看一些介绍各种简单机械模型制作方法的读物，并从中受到启发，自己动手制作些奇奇怪怪的小玩意，如风车、木钟、折叠式提灯等等。传说小牛顿把风车的机械原理摸透后，自己制造了一架磨坊的模型，他将老鼠绑在一架有轮子的踏车上，然后在轮子的前面放上一粒玉米，刚好那地方是老鼠可望不可及的位置。老鼠想吃玉米，就不断的跑动，于是轮子不停的转动；又一次他放风筝时，在绳子上悬挂着小灯，夜间村人看去惊疑是彗星出现；他还制造了一个小水钟。每天早晨，小水钟会自动滴水到他的脸上，催他起床。他还喜欢绘画、雕刻，尤其喜欢刻日晷，家里墙角、窗台上到处安放着他刻画的日晷，用以验看日影的移动。　　牛顿12岁时进了离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲原希望他成为一个农民，但牛顿本人却无意于此，而酷爱读书。随着年岁的增大，牛顿越发爱好读书，喜欢沉思，做科学小实验。他在格兰瑟姆中学读书时，曾经寄宿在一位药剂师家里，使他受到了化学试验的熏陶。牛顿在中学时代学习成绩并不出众，只是爱好读书，对自然现象由好奇心，例如颜色、日影四季的移动，尤其是几何学、哥白尼的日心说等等。他还分门别类的记读书笔记，又喜欢别出心裁的作些小工具、小技巧、小发明、小试验。当时英国社会渗透基督教新思想，牛顿家里有两位都以神父为职业的亲戚，这可能影响牛顿晚年的宗教生活。从这些平凡的环境和活动中，还看不出幼年的牛顿是个才能出众异于常人的儿童。后来迫于生活，母亲让牛顿停学在家务农，赡养家庭。但牛顿一有机会便埋首书卷，以至经常忘了干活。每次，母亲叫他同佣人一道上市场，熟悉做交易的生意经时，他便恳求佣人一个人上街，自己则躲在树丛后看书。有一次，牛顿的舅父起了疑心，就跟踪牛顿上市镇去，发现他的外甥伸着腿，躺在草地上，正在聚精会神地钻研一个数学问题。牛顿的好学精神感动了舅父，于是舅父劝服了母亲让牛顿复学，并鼓励牛顿上大学读书。牛顿又重新回到了学校，如饥似渴地汲取着书本上的营养。有一次，他去郊外游玩，之后靠在一棵苹果树下休息，忽然，一个苹果从树上掉下来。他觉得很奇怪，为什么苹果会从上往下掉而不是从下往上掉？他带着这个疑问回到了家里研究，后来他发现原来地球是有引力的能把物体吸住。随后，就出现了《牛顿物理引力学》。

昨天，注册会计师《会计》科目第一场考试刚结束，有考生已经吐槽有部分考题很难。接下来还有《审计》、《税法》、《财管》等科目考试，考生要该怎么做才能提高考试分数?下面，深空网就跟大家介绍一下关于CPA《财务成本管理》科目的学习方法。一、回归课本教材在注册会计师CPA考试中，教材、考纲可是最为核心重要的考试辅导资料，各科目的出题思路、出题方向都是围绕着教材和考纲进行。所以在来到考试最后冲刺阶段，大家还是要回归到教材课本当中。《财务成本管理》科目涉及的考点主要以会计实务类知识为主，大家在阅读完教材内容后，可以结合历年的例题、真题进行对知识点加以巩固。二、重温错题在来到了CPA《财务成本管理》科目考试最后冲刺阶段，考生除了回归教材课本内容外，还要把之前所整理的错题重温一遍，检查自己是否已经对错题上的考点有了新的认识和理解。尝试重新把错题做一遍，如果全部答对了证明已经对知识点掌握透彻了。三、机考模拟众所周知，注会各科目考试均采取的是计算机机考的形式进行，无论是否熟悉对机考操作，建议考生在考前均进行一轮的机考模拟答题，考前做几套的机考模拟题，对于接下来的科目考试都带来一定的帮助。四、从理解基础上记忆从历年的考情来看，注会《财务成本管理》科目的出题方式都比较灵活多变，其出题的不确定性和随机性也使得考生难以取得高分。所以作为考生的你，还是对教材上的内容进行全面理解，不要死记硬背，从理解的基础上进行记忆，将公式及相关知识点灵活运用，这样才能拿到好成绩。

看看论语

我改了一下！应该不会有雷同的！刚迈进初中大门的许多同学都是新生，已经习惯了小学课程的我们往往适应不了现在的学习课程，因此，许多同学在小学时名列前茅的同学在第一次考试中成绩很不理想，但只要调整一下学习方法和学习态度，便能大大提高学习成绩。 首先，我们要提高学习效率，在做题写作业时要尽量加快鞋子速度，因此，平时要多注意练字，在写字快的同时，还要多锻炼思维能力，平时要善于思考，以开发个人潜力，上课时要多回答问题，下课多研究难题，要走在老师的前面，这样才会进步。要不然就是写字再快，如果想不出答案，也无济于事。一天最宝贵的时间就是上课时间，因为许多知识难点都需要老师的讲解，才会明白会做题，所以在上课时要精神贯注地听讲，多问几个为什么，才会掌握。不管你有多聪明，只要不听讲，下课再努力也学不扎实。每天要做到“人日清”。白天学的内容一定要掌握好，做到灵活运用，该背得要背过，不能怕麻烦，否则一天落下一点，学习会越来越累，以至学习成绩下降。还要做到“复习”和“预习”。所谓“复习”，就是经常复习学过的知识，这样就不会遗忘，复习一定要有重点地复习，这又牵扯到了上课时需要做的课堂笔记，上课时把老师强大的才重点部分用自己制定的文字符号标出来，把老师总结在黑板上的内容抄在书上，这样复习起来很方面。预习就是预习后来要学的内容，晚上多翻翻书，理解一下大致内容，明天学习时就会容易掌握。 第二、还应有刻苦的学习态度，挤出时间来学习。下课时要用前五分钟学习上课时学的内容，尽量掌握。后五分钟用来预习下节课要学的内容，心里要有底。课余时间也可以用来写作业做炼习，中午跑校的同学可以在家做半小时作业再到校，住校的同学要早来教室学习。晚上同学们跑校的要做作业，完成“日日清 ”，住校的同学吃下午饭后要早来学习，因为8:30分就要回宿舍，如果上完自习还没完成“人日清”的同学可以拿回宿舍，十分钟洗刷完后，把其它30分用来背知识点或做练习题。最后，要注意休息 同学们，让我们一起努力学习，搞好成绩，共同发展！

学习

学习是要靠字己的，加油

C.B.A.A.A.B.A.C.B.A

感觉很重要，加油吧

记得自已小时侯时，英语学的不太通，真感觉背单词是件巨难的事儿。到了儿子这儿，倒真没觉得这样。儿子的语感特别好，他会顺着单词的发音，就背出如何拼写了。基本不错。所以我想，不知培养语感，是不是必要的，单纯的死记硬背真的不是什么好办法。

我也曾经听过他的课，要说起对他的评价，那么我只能说他至少是一个全才，很多上课时候的细节他都能够做的非常的好，比如说布景，灯光等等，他都做的非常的好。但是说其他的教学方法，我却不能够完全的认同，只能说他是一个好的英语使用者，他本身对英语的掌握非常的好，但是他却并不是一个非常合格的老师。国内教学分为两派。一个是所谓的知识积累,包括我们官方的英语课也是如此,比如背单词,分析文本,语法知识的积累。另外一个是偏向于实用派的技能训练,这一派的规模较小，但还是有大量的机构涉足这一区域,比如英语口语课,听力课。甚至托福雅思考试准备课程,还必须结合积累知识和技能训练,这两派不能说谁对谁错。但很现实的问题是很多知识积累派的老师本身对知识的掌握程度都不够，教出来的学生对知识的掌握程度就更不用去夸了。而技能派的骗子们基本就是靠忽悠和宣传了，很多老师自己都很少和外国人交流，却都开始给别人上起来英语应用课。如果要自学英语，那么我建议你一定要去准备课本，不要去找市面上的那些所谓的成人英语。还是那句话，一定要回归基础。甚至初高中的教材才是最合适你刚开始学习的，有很多人期待能够速成，是有速成的例子在，但你牺牲的是质量。

cnn 应该是偏左，

结合我学习单片机的感受来说说，刚开始的时候确实很迷茫。建议买本王云的51单片机书,配合书带的视频看看，最好再有块开发板，多看多练，多画仿真图，多写程序仿真。练习到一定程序后，做一个自己感兴趣的作品出来，在做的过程中，硬件知识会快速提高。

工学结合、校企合作，构筑中职学校教师继续教育新模式的思考蒯晓牛 范学银工学结合、校企合作是中等职业学校校开展继续教育，对教师进行知识和能力的更新、充实和提高教师专业知识和技能的有效途径。2006年3月，教育部印发的《关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》（教职成〔2006〕4号），要求各职业学院积极试行校企合作、工学结合的教学及人才培养模式的改革与实践。该意见的实施主要是为了培养提高学生的专业技能和动手能力，但对职业学校教师专业知识和技能的提升也提出了更高要求。要让学生在校期间，边学习理论，边到企业实践，缩小学校教育与企业岗位能力要求的差距，逐步实现学校人才培养与企业用工要求的“无缝”对接，使学校培养出来的学生成为受企业和用人单位欢迎的技能型、应用型人才。要使学生成为技能型人才，教师的技能应首先提高，而教师技能提高的途径和形式很多，但笔者认为：校企合作、工学结合无疑是一种最实际、最经济、最有效的途径。虽然目前中职学校试行校企合作、工学结合教学及人才培养模式改革还处于起步阶段，还存在诸多问题，只要我们不断地研究和探索，问题一定能逐步解决，校企合作、终身学习的继续教育长效机制也一定能建立起来，真正实现校企资源共享、优势互补、利益双赢的良性循环。一、中职教师参加工学结合，终身学习的必要性“校企合作、工学结合”是当前中等职业教育改革与发展的方向，也是中职教师继续教育，终身学习的有效途径。教师通过工学结合，在企业生产实践中学习知识和技能，对营造继续学习、终身学习的良好氛围，促进职业教育的改革和发展具有十分重要的意义。1．知识经济发展的需要知识经济的发展对中职教师继续教育提出了新的更高需求。首先，知识经济需要创造性人才。知识经济时代的竞争，说到底就是国民创造力的竞争，是创造性人才的创造速度和创造效率的竞争。创新性人才的培养，需要拥有一支具有创新能力的师资队伍，校企合作、工学结合是培养创新型师资队伍的有效形式；其次，知识经济的发展需要更多的复合型人才和高素质的劳动者，要求职业教育的培养目标必须由专业型向复合型转变，注重学生的综合素质和职业能力的整体提高。这就要求中职教师必须走出校门，深入企业，了解企业的生产工艺和生产流程，了解企业产业结构调整与技术升级以及新技术、新工艺在生产的推广应用，在实践中学习、充电、提高。再次，知识经济需要具有较强的适应能力和应变能力的人才。要使职业学校培养出来的学生能适应复杂多变、竞争激烈、丰富多彩而又充满危机感的社会，教师适应能力和应变能力的提高尤为重要。而教师适应能力和应变能力的提高，仍然离不开工学结合的社会实践，而校企合作，工学结合的形式，能锻炼和提高教师灵活地适应时代和社会变化的能力。2．职业教育改革与发展的需要“校企合作、工学结合”是当前我国职业教育改革与发展的方向，是实施职教攻尖，加快职业教育发展的必由之路。国务院《关于大力发展职业教育的决定》明确指出，要大力推行校企合作、工学结合的培养模式，要为我国走新型工业化道路，调整经济结构和转变增长方式服务。教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》也指出，工学结合、校企合作、顶岗实习，是具有中国特色的职业教育人才培养模式和中等职业学校基本的教学制度。这不仅进一步明确了中职教育教学改革的方向，也对中职教师提出了新的要求。特别是当前国家实施技能型人才培养培训工程，加快生产、服务一线急需的技能型人才培养，尤其是现代制造业、现代服务业紧缺的高素质高技能型专门人才的培养，更需要推行校企合作、工学结合的人才培养新模式，为经济建设和社会事业的发展提供有力的人才支撑。总之，要适应职业教育改革发展的需要，担负起培养生产、服务一线急需的技型人才和高素质劳动者的重任，迫切需要中职教师在校企合作、工学结合的实践中学习提高自身的专业知识和技能，成为有知识、懂技术、会管理的一专多能的复合型教师。3．深化中职教学改革的需要原有的中职教育教学模式，大都以“学科为本位”，以课堂教学为中心，“重理论轻技能、重注入轻训练、重知识传授轻能力培养”，理论教学的比例大于实训教学比例，直接影响到学生专业技能职业能力的提高。要深化中职学校教学改革，必须改变传统的教学模式，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”的办学方针，突出“做中学、做中教”的职业教育特色，推行工学结合、校企合作的教学及人才培养新模式。要适应这一教学改革的需要，必须首先提高中职教师，特别是专业课教师的实际操作技能和动手能力，逐步建立健全提高教师专业技能的制度和机制，引导教师树立终身学习、终身服务的理念，通过工学结合、下厂实践、挂职锻炼等多种形式，学习掌握现代企业所需知识和技能，更好地适中职教学改革的需要。4．“双师型”教师队伍建设的需要中等职业教育的办学方向、培养目标及职业性、实用性和技能性的特点，决定从事职业教育的教师应该是“双师型”教师。即教师既能从事理论教学，也能从事实践教学；既能担任专业课教师，也能担任专业技术人员，同时拥有“教师资格证书”和“专业技术职务证书”。也就是说“双师型”教师应该是“双证”的结合，即一个专业教师既有教师职业资格证书，又有教师以外的专业资格证书，如工程师、农艺师、经济师、会计师等，既有教师行业的职业素质，又有其它行业的职业能力。“双师型”教师应逐步成为中职学校师资队伍的主流，随着中职教育的发展，对“双师型”教师的要求越来越高。目前，在中职学校具有“双师型”素质的教师人数比例不高，例如，我校“双师型”教师仅占整个教师队伍人数的26%，且双师型教师来源单一，培养力度不够，这些已成为制约职业教育进一步发展的“瓶颈”。 工学结合、校企合作是培养“双师型”教师的有效途径，教师到企业学习和实践，其生产车间和工段是理论与实践结合的检验地，也是“双师型”教师最好的练兵场。教师通过参与企业的生产经营活动、科研和技术改革，可提高实践动手能力和技术应用能力，充实提高其“双师”素质。同时通过工学结合的实践，教师将企业学到新知识、新技术、新工艺融入到教学之中，能促进教育教学质量的提高。5．教师自身知识和能力提高的需要随着全球经济一体化和高新科技的迅猛发展，知识的累积与更新的速度日益加快，作为教师仅仅拥有学校所学知识已经不能满足社会的发展和教学的需要，且原所学的的知识已陈旧过时，传统的一次性高等教育满足其一生工作需要的观念已不能适应经济和社会发展的要求，不继续学习提高、不及时更新知识，自然就会落伍，甚至被淘汰。现在社会和用人单位要求学校培养出来的学生不仅具有一定的专业知识和技能，且要有持续学习、继续学习的能力，只有这样的人才才能适应时代快速发展的需求，才是符合终身学习时代精神的人。这就更需要中职学校的教师树立终身学习、终身服务的意念，通过自学、脱产培训、工学结合、实践锻炼等多种方式，培养提高自身的专业知识和业务能力，以适应时代发展对人才培养的需要。二、中职教师参与工学结合，继续教育工作中存在的问题及原因当前，各类中职学校都在推行工学结合、校企合作的教学及人才培养模式改革与实践，多数中职教师在这新一轮的改革实践中发挥着主导作用，并将工学结合与继续教育有机结合起来，为继续教育注入了新的活力，取得了明显成效。但这一工作还处在起步阶段，在实施过程中还存在诸多问题。这些问题归纳起来主要有以下几个方面：1．教师思想认识不到位，终身学习理念尚未形成目前，中职学校在试行工学结合、校企合作的教学及人才培养模式的改革与实践中，要求教师主动参与工学结合，到企业指导学生实习和参加生产实践，并纳入继续教育考核内容。但有的教师由于长期受“学科本位”理念的影响，对工学结合、校企合作的继续教育形式认识不到位，思维定势僵化，甚至产生一定的抵触情绪，不愿到企业和基层学习、实践、锻炼，满足于课堂、书本教学现状，不思进取；有的教师对继续教育的重要性认识不足，脑子里还没有形成终身学习的理念，也没把工学结合、继续教育、终身学习看成是自身进步和能力提升的需要，而认为是额外负担，因而，对参加工学结合实践和继续教育缺乏积极性和主动性。2．工学矛盾突出，教师到企业学习实践的时间难以保证。随着中职学校招生人数的增加，办学规模扩大，师资不足的矛盾也日益凸现，工学矛盾也越来越突出。如自贡职业技术学校，办学规模扩大后，师资力量不足，结构不平衡的矛盾便显现出来，特别是工科类专业教师缺口日益大，加之近年来社会和企业对生产技术工人需求量的增大，报考工科类专业的学生逐年上升，工科教师的教学工作量大幅增加，平均周学时达20节以上，个别教师甚至高达26节，严重超负荷工作。除寒暑假外，平时上课期间，很难挤出时间参加培训学习或工学结合实践锻炼。正是由于中职教师教学任务的繁重，为保证正常的教学，以工学结合、校企合作为主要内容的教师继续教育工作不得不让位于教学工作。3．企业参与校企合作的热情不高，合作意识不强企业作为市场主体，往往片面追求经济利益最大化，对能立即带来效益的成熟技术感兴趣，没真正把职业教育的育人功能融入企业价值链中，不能主动承担培养学生和教师的义务；多数企业在校企合作中只能充当技术的消极接受者，而不是积极的参与者；加之企业出于对知识产权自我保护的需要，不愿意让教师和实习学生知道企业的主要技术和核心秘密，这都不利于学校与企业进一步的合作以及新技术的发展；一些企业特别是中小企业缺乏资金，无力或不愿意与职业学校开展合作；此外，学校与企业之间的合作联姻，缺少政府方面的统筹协调，当地政府促成工学结合、校企联姻、校企合作工作的力度不够，缺少有力的政策支撑。正因如此，校企合作始终存在“一头热、一头冷”的现象，学校这头热情高，积极安排学生和教师到企业顶岗实习、实践锻炼，企业那边却相对冷淡，不情愿安置实习学生和教师。即使合作也只是短期的、形式上的合作，难以建立长期稳定的合作关系，这不仅对学生工学交替、顶岗实习带来一定难度，也给教师参与工学结合、继续教育增加了不少困难。 4．工学结合继续教育机制不健全，内在驱动力不足工学结合、校企合作的教师继续教育形式已在中职学校推行多年，也取得了一定成效。但切合中职学校教师实际的工学结合继续教育的机制还没有真正建立起来，还存在一些薄弱环节：一是考核机制不够健全，如我市对中职学校教师继续教育的考核指标体系，尚未涵盖工学结合、生产实践方面的内容，考核指标和办法不尽完善；二是工学结合继续教育机制缺乏约束力，教师参与工学结合实践学习的情况，没能与教师的职称评聘、年度考核评优、选岗竞岗、福利待遇、奖惩等直接挂钩，缺乏刚性指标，导致教师参与工学结合继续教育、终身学习的动力不足；三是教师参与工学结合继续教育的经费投入不到位，也在一定程度上影响了教师工学结合继续教育活动的开展。三、加强和改进中职教师工学结合，继续教育模式的对策针对中职教师工学结合，继续教育工作中存在的问题及原因分析，笔者认为，其对策应着力抓好以下几方面的工作：1．加强政府的统筹协调，为教师参与工学结合，继续教育创造良好条件。中职学校推行“工学结合，校企合作”教学及人才培养模式的改革，不仅关系到学校人才培养规格和质量的提高，而且关系到教师继续教育、终身学习理念的形成。为此，需要政府部门的支持和参与。特别是在加快职业教育发展，推进职教攻坚的过程中，政府部门更应加大参与和协调的力度，优化资源配置，营造工学结合，继续教育的良好环境。一是在政策上给予支持，在可能的条件下，政府应制定或出台有利于促进工学结合、校企合作和继续教发展的政策，并利用政府宏观调控职能，针对工学结合、校企合作和继续教育发展过程中存在的问题，进行必要的宏观调控，为工学结合继续教育模式的推行创造有利条件；二是政府要大力支持工学结合、继续教育、终身学习活动的开展，通过必要的行政手段帮助学校和企业解决一些具体的问题，如鼓励中职教师到企业参加继续教育、生产实践和技术服务，及时发布相关信息，牵线搭桥，促成学校与企业联姻，达成长期合作关系，使学校能为社会和企业培养更多的技能型人才，为地方经济的发展提供有力的智力支撑；三是政府要加大对继续教育的投入，在地方财政年度预算中，将工学结合、继续教育经费纳入预算，确保资金投入到位；同时，各级政府应出台更多的校企合作优惠政策，为构建多元化的工学结合投入机制，实现校企资源共享，互利双赢创造条件，促进继续教育事业的健康协调发展。2．转变观念，提高认识，树立终身学习的继续教育新理念观念决定思路，思路决定出路，在知识更新和职业教育快速发展的时代，中职教师要保持领先性，要有好的发展出路，自身必须首先成为终身学习者，这也是培养学生成为终身学习者，成为高素质劳动者和技能型人才的前提。从这个意义上讲，教师必须转变观念，提高认识，明确终身学习是21世纪的一种生存概念，工学结合，生产实践是中职教师终身学习的有效形式，作为“传道、授业、解惑”的职业学校教师，没有终身学习的意识，没有工学结合的实践经历，没有较强的专业技能和动手能力，则难以适应职业教育发展和高素质人才培养的需要。为此，在观念的转变上，教师首先要摒弃“重理论轻技能、重书本轻训练、重学习轻实践”的思想，克服继续教育就是培训学习、过场教育、形式主义等不正确认识，树立工学结合，校企合作的继续教育和终身学习新理念，在工学结合的实践中，提高自身的专业知识、职业技能和终身学习的能力，努力把自己培养成“学习型”、“技能型”教师；其次，要根据职业教育改革发展的需要和用人单位对人才培养的新要求，引导教师树立终身学习的继续教育新理念。随着知识更新速度的加快，教师原有的一次性高等教育取得的专、本科或研究生学历及所学知识，已不能满足一生教学工作的需要，从这角度上讲，更需要教师树立终身学习、终身服务的理念，坚持“学习、学习、再学习，实践、实践、现实践”，不断提高自己的终身学习能力，才能为学生起好示范表率作用，使学生从教师身上受到感染和启迪，养成继续教育和终身学习的良好习惯，成为社会和用人单位欢迎的知识型、技能型人才。3．强化实践，注重能力，积极推行工学结合的继续教育新模式随着社会主义现代化建设的发展，企业和用人单位对技工的需求不仅量大，且规格要求越来越高，要求中职学校培养出来的学生不仅有知识，懂技术，而且上手快、能生产、会经营，动手能力、终身学习能力强，就业率高。中职教师必须适应这一新要求，改变原有的“就理论学理论、就书本读书本”的继续教育形式，积极参与工学结合继续教育新模式的改革与实践，突出“做中学、做中教”的职教特色，注重自身专业知识、专业技能和终身学习能力的提升。一是教师要积极主动参与工学结合、校企合作的教学及人才培养模式的改革与实践，彻底改变“重理论轻技能、重教学轻实训”的“学科本位”旧理念，树立“学校即工厂，教室即车间”的职教新理念，坚持能在工厂讲的理论不到课堂讲，能在车间练的技能不到实验室练，在引导学生“学中做，做中学”的同时，促进教师自身实践技能和动手能力的提高，做到师生互动，教学相长。二是要在工学结合的实践中，加强“双师型”教师素质的培养。工学结合是提高教师专业技能和动手能力，培养“双师型”教师最好形式。在工学结合的实践中，教师要主动参与企业的生产、科研和技术改造、企业管理等工作，融入到生产和员工中之中，从中学习了解企业的生产、技术、工艺、设备的现状及发展趋势，掌握相应的生产技术和技能，逐步达到技师、工程师的能力和水平，成为真正的“双师型”教师；三是教师要在工学结合、校企合作的实践中，主动申请到企业和生产一线挂职学习和锻炼，并在生产实践中虚心学习，虚心请教，熟悉了解企业生产工艺、生产流程和新技术、新材料、新工艺在生产应用，从而拓宽自己的知识面，提高其专业技能和动手能力，为终身学习、终身服务打下良好基础。4．重视校企合作，调动企业参与工学结合继续教育的积极性校企合作是开展工学结合继续教育的最好形式，但校企合作的最大难点是“一头热，一头冷”。要解决好这一问题，调动企业参与工学结合继续教育的积极性。首先，学校和教师要主动加强与企业的沟通与联系，引导企业转变观念，充分认识企业的生产和发展，离不开人才的培养和供给，而人才需要职业学校来培养和提供。企业应从长远着想，根据企业用工和生产发展的需要，与学校合作办学、订单办学，参与学校教师继续教育培训计划、学生工学结合培养目标的制订，共同实施教学及培训，实现学校培养人才培养与企业岗位能力要求的“零距离”对接，从根本上解决企业发展壮大所需的人力资源和人才支撑。其次，教师的继续教育要本着为企业培养技能型人才和高素质劳动者的目标，在教学内容、教学形式以及课时的安排上，要充分考虑企业生产实际的需要，注重操作技能和职业能力的培养，使其培养出来的学生企业能用得上、干得好，留得住，能为企业创造价值。同时，学校要把教师工学结合的继续教育与企业改革，促进产业结构、产品结构的调整，技术改造、技术引进，企业管理水平的提高等结合起来，为企业提供必要的人才培训和技术支持，以密切校企合作关系，达到互利双赢的目的；此外，到企业参加工学结合继续教育学习实践的专业教师，要主动为企业送知识、送技术，对企业职工进行技术培训或专题讲座，为培养提高企业员工素质多做贡献。5．不断创新，建立健全工学结合，终身学习继续教育新机制要使中职教师工学结合、终身学习的继续教育形成氛围，落到实处，收到实效。必须突破陈规，不断创新，努力构建工学结合，终身学习的继续教育新体制、新机制。一是要创新工学结合继续教育的内容和形式。在内容上，引导教师根据时代发展和生产实际的需要，选择与企业生产、经营和管理密切相关的新知识、新技术、新技能进行学习，着力提升教师的专业技能和动手能力，为终身学习、终身服务打下基础；在形式的创新上，要通过校企合作、工学结合、工学交替、顶岗实习、挂职锻炼等多种学习形式，为教师继续教育，终身学习创造有利条件；二是建立健全中职教师继续教育、终身学习的长效机制。各中职学校要把教师继续教育、终身学习纳入教师培训的总体规划，结合学校工学结合教学模式的改革、专业调整和课程的设置，制定出教师中、长期继续教育计划和具体的培训方案，并分步实施到位，形成良性循环的发展态势；三是进一步健全教师终身学习的继续学习激励机制，调动教师参加继续教育和终身学习的积极性，鼓励教师积极参与工学结合、工学交替的学习实践及相关的进修、培训，学校要在政策上给予倾斜，资金上给予支持、时间上给予保证，并对在继续教育，终身学习上表现突出的教师，给予一定的物质奖励和精神奖励，为教师学习新知识、钻研新技术，掌握新技能提供动力。同时，改进和完善教师继续教育的考核评价机制，将教师参加工学结合学习实践内容、培训学习的科目、课时，实训实作的时数等指标量化，作为教师聘任、晋级、职称评定、奖惩、选拔骨干教师和学科带头人的条件之一，在教师中营造一种继续教育、终身学习的良好氛围。

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无论是英语学得好的同学还是英语基础较弱的同学，都应该去巩固基础——背单词和学语法。单词语法是贯穿整个考研复习过程，前期主要做好基础强化，中期是辅助强化，后期是巩固复习。没有单词作为基础，任何的技巧都行不通，因为无论是完形填空、阅读、翻译、还是写作，掌握一定的语法、大量的词汇才能够有的放矢，快速抓住核心关键。中期：熟悉题型考研英语分数高不高，大部分关键在于阅读理解好不好。并不是说其他题型不重要，而是在根据历届经验来看，阅读理解既是基础题型，也是重要得分题型。它不仅会提高我们的对句子的结构理解，而且会提高我们英语的语感，对作文、翻译、完形填空都有帮助。其次，考研英语写作简直就是用来暴露自己的英语水平的，但是对于认认真真做准备的同学们来说，考研英语写作是展现自己学习成果的一个好机会。作文的复习对于基础比较好的考生可以自己去练习书写，基础不好的同学可以多看一些模板。最后，构建适合自己答题的顺序，答题顺序是在不断的刷题基础上找到适合自己的答题感觉，帮助我们有信心面对试卷，从容答题。后期：先刷真题，再刷模拟题为什么先刷真题？因为在刷题过程中你会逐渐把握试卷的难易程度，句子的常见结构以及作文的命题趋势。在此基础上，就会有方向的去做最贴合真题的模拟题去做。最后在临考研的两周左右重新再做一遍近五年的真题，帮助我们总结，这样英语的复习才算是完美。

基础阶段要求同学们熟记单词，奠定基础。单词量一定要突破5500个词。虽然这个数量并不多，但是如何将它们准确的记忆是我们要仔细思考的问题。建议同学们利用词根词缀的方法进行单词记忆，不仅可以缩短记忆单词的时间，也可以提高记忆单词的准确率。很多学生在后期做题时会发现，自己越来越觉得每一个单词的意思都特别的相近甚至相同，很显然是在开始着手记单词时就没有采用合理的办法区分单词词义，会影响后期做题的分数。除此之外，考研英语还需要复习语法。每一位同学都认为语法是英语中最难的内容，也是最想回避的内容，但实际上在考研英语中，我们只要求学生能够利用正确的词法和句法对句子成分进行划分即可，也就是我们现在在试题中见到的长难句。这两项内容应该在什么时间段内完成呢?从同学们复习考研开始，一直到目前，都称之为基础阶段，也就是要将单词和语法复习完成。截止到现在，5500个单词至少要过完一遍，并开始了第二遍的复习，有些基础好，学习效率高的学生可能已经将单词记忆了两遍，甚至更多。对于语法，同学们已经将基本的词法和句法掌握，并开始了分析长难句以及掌握特殊的句式。如果词法和句法还没有掌握好，同学们还需要进一步的理解而不是死记硬背。在分析句子时则建议学生找到历年的考研真题，以真题为落脚点，选取单词数量大于28的句子进行分析，并根据正确答案纠正和查缺补漏。如果完成了这两项内容的复习，那么同学们就可以将基础阶段的内容进行整理和归纳，抓住考研英语的高频词汇，理解正确长难句的结构，就可以顺利过渡到第二个阶段答题技巧的复习了。利用MBA英语单词记忆删除法删除已经非常熟悉的单词。似曾相识的和不认识的根据自己时间安排每天背诵量(10-20个，不宜太多)。尤其需要复习前天所背单词，根据艾宾浩斯记忆曲线，新背诵的知识会在背诵后的1-2天之内遗忘，能够被记住的只有25%，根据这个特点，同学们应该在背单词后的第二天或者第三天复习之前背诵单词，慢慢重复，才能有效记忆单词。

英语学习有很多方法，掌握了这些方法会达到事半功倍的效果。以下是常见的42种英语学习方法：1、 收听英语气象报告2、 收听中国国际广播电台的英语广播3、 善用录音带锻炼听说能力4、 听正常语速的英语，才能加速听力的进步5、 从电视，电影中学习英语6、 和朋友表演影片情节7、 朗诵英文诗8、 唱歌学英语9、 特别注意中文没有的发音10、 背诵名人演说词，找机会复诵出来11、 用英语绕口令克服发音的缺点12、 多记一些幽默笑话，准备随时应用13、 听英语时，口中跟着复诵14、 练习朗读，好处多多15、 练习朗读时要从后面往前推演16、 朗读长句时，可在“词组”之间稍做停顿17、 为了兴趣而阅读18、 精读和泛读并行19、 阅读英文报刊杂志20、 暂时忘掉字典21、 查字典之前，要猜猜看22、 查字典不要只看词义23、 多查几本字典，互相印证，互为补充24、 读的出，才能记得牢25、 字典查过之后，暂时别合起来26、 要培养英语的语感，请用英英字典27、 利用前缀和后缀扩充词汇28、 留心英文的词汇搭配29、 把被动词汇转变为主动词汇30、 用自由联想法复习学过的单词31、 利用生活中的小插曲或社会上的偶发事件学习英文32、 累积实用的佳句，整理制作成卡片33、 把当天发生的事情，用英语写成日记34、 用英文写阅读摘要35、 把生活体验写成英文作文，或做口头发表36、 随时用英文思考，用英文记录37、 作个吹毛求疵的人38、 随时记得从听，读，过渡到说，写39、 从洋迷信里找题材40、 熟悉有关运动的术语，有助于和老外沟通41、 不必对自己苛求完美42、 发挥创意，多做尝试43、多看一些基础英语方面的教材

我给你说一下自己学英语的方法吧，这是我高考之前用的方法，我想应该也适用于你。我高考的时候英语考了135～ 因为你平时英语成绩都不好，所以你应该从最基本的开始，现在要你要语法应该是太枯燥太难为你了，你现在就要多读课文，课文读多了，你语感自然上来了。我平时就是读课文培养语感，我的语法也很不好。 另外你要坚持每天听半小时的听力，中午回家吃饭的时候12点多一点听中央十台的希望英语。每天做两篇阅读理解一篇完形填空，每天坚持写一篇英语作文。把常见的词组记下来，固定搭配什么的多背一下。 只要你坚持按这个方法做，我想中考的时候你的英语成绩肯定会大有提高。 加油～祝中考有个好成绩，希望我的方法能对你有用

以下是小申总结出的雅思备考策略：

第一：英语的基础是单词，要多记多背，记忆单词的方法有很多种，可以在阅读中记忆单词，这样既不乏味也记得牢。像语法、翻译、答题技巧等主要就是通过课上习得的，所以一定要专心，课后要学会总结、归纳、理解记忆、做题实战运用。如果语法太差，可以买一本语法书攻克一下。第二：提高英语阅读理解能力。英语阅读是比较重要的一个环节，英语阅读理解最好能做到每天至少练习一篇。英语阅读理解能力简单的说就是：通过快速的阅读文章、材料，快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高做题效率。快速阅读是一种高效的阅读方法，其原理在于激活“眼、脑”的潜能，培养和提高阅读速度、整体感知、归纳理解、注意力集中等方面的能力，对应于阅读理解方面的帮助很大。快速阅读的练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》。掌握快速阅读后，可以快速的对文章的关键信息进行提取，提高做题效率和准确性，同时可节约大量的时间，做到游刃有余。做英语阅读理解的时候要注意：阅读时不要逐字逐句的翻译，也不要一句话反复阅读，即阅读时碰到一时不理解的句子就一遍一遍地沉浸在阅读那个句子当中，反复琢磨。其实完全没有必要，因为要选对答案并不意味着对原文的每个句子都要读懂，抓住一些重点句子就够了，正确的做法是，以理解整个段落和整篇文章为主，在涵盖出题点的句子上用心捉摸。第三：英语写作，写作是一个综合的东西，单词、语法、阅读都是基础，有了前面的积淀，平时再多加练习，写作就不是问题了。时间允许的话可以一天写一篇，最糟糕也要一周练习一篇。第四：听力。要想练好听力，首先，要选择适当的语音材料：①所选语音材料必须地道、原汁原味；②所选语音材料应尽可能包罗万象，涵盖不同领域、不同话题，既要有正式用语，又要有日常会话；③材料应从简单的入手，逐渐增加难度。其次，听得方法：①利用零碎时间，这种听法要求你连贯地、不重复地听取大量语音材料，不需要听懂每一句话，只需听个大概就行。②抽出一段专门的时间，集中精力全神贯注地去听。这种听法不要求你听太多的内容，但务必要听懂每一句话，把握每一个细节。

从大体内容上讲，小语种的学习方法和英语的学习方法是相同的，主要是单词和语法。

反复练同一样的效果更加明显

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遇到不会的问题要及时问老师，重点做自己不会的题，重点做错题，要做好笔记，平时多做几套英语试卷。

近年来，出国英语培训越来越火，英语学习已经打破了传统的模式。那么下面和来看看这篇出国英语学习方法的文章，相信你一定会有所收获的。一、设定学习目标目标对于我们做任何事来说都很重要，学习英语也一样。学习英语是一件需要持之以恒的事，并非一朝一夕就能成功，尤其对于出国英语，要求更高，要学习的东西就更多。但还有许多人在学习出国英语时不够坚持，学习一段时间后就放弃，觉得太难了，这时如果我们心中有强大的目标就能支撑自己学习下去，目标源于欲望，一切动机都是欲望的产物。所以，我们首先要明确自己学习出国英语的目的，培养自己学习英语的欲望，这样才能有学习英语的动力。二、选择一个英语培训机构选择出国英语培训还有一点更重要，就是要找到适合我们自己的培训机构。比如，有些人想去美国留学，那么建议在选择出国英语培训班时，尽量选择有美国外教的培训班，这样不仅可以学到英语知识，提高英语水平，还可以帮助我们学习有关美国的文化和人文风情知识。每个人都可以根据自己孩子的未来发展，朝着这个方向选择适合自己孩子的培训机构，这样对孩子的英语更有好处。三、有计划地去学习在学英语的过程中还有一点更重要，就是要有计划地学习。有很多人都是利用空闲时间来学习英语的，但有时会因为生活中的其他琐事而拖延学习，这样就会导致自己不知道学习的进度，学习一段时间后，还不清楚要学什么。所以一个好的学习计划可以有效地规范自己的行为，帮助我们克服懒惰，按照自己的计划学习。

英语口语学习方法如下：1、多听多说：英语是一门语言，需要通过持续的听说练习来提高口语能力。可以多听一些英语原声材料，例如美剧、英剧、英文歌曲等，反复听，并模仿其中的语音语调和发音。同时，要勤于说，不要担心被别人听到自己的口语，尝试与朋友或语伴对话。2、学习发音和音标：准确的发音是学好口语英语的前提，因此需要花时间学习英语的发音规则和音标，如美式发音与英式发音的不同之处，并积极练习，不断纠正自己的发音。3、练习口语表达：在平时的生活中，可以适当地模仿一些日常口语表达，比如问候、道歉、感谢、约会等常见场景，通过对话的方式来练习和提高口语。4、参加口语课程：有没有老师或者培训机构提供口语英语的课程，在课堂上可以有针对性地进行口语训练，根据个人的情况，制定适合自己的练习计划。5、寻找语伴：与说英语流利的外国人或者其他想学英语的人成为语伴，一起交流和练习口语，也可以参加英语角等社交活动，扩大语言使用的范围和机会。6、列出日常口语短语：可以列出日常口语中常见的短语，熟练运用这些短语可以帮助你更自然地表达自己。例如，“what"s up?”就是一个常用的问候语。7、多看英语节目：多看一些英语电影、电视剧或者综艺节目可以帮助你更好地了解不同场景下的语言表达方式，同时可以扩大单词和短语的使用范围。8、用英语思考：把日常生活中遇到的问题用英语思考，这样可以逐渐建立起对英语的思考习惯，对准确表达帮助很大。9、丰富语汇：有了丰富的语汇，你就可以更自如地运用英语表达自己的意思，而不必担心表达不清的问题。可以通过词汇书、单词卡片等方式记忆单词，积极拓展自己的词汇量。10、听力练习：边听边模仿，可以提高自己的听力水平，也可以通过听力课程进行训练。学习口语英语时要勤练习，多模仿，不要害羞，大胆尝试表达自己的想法和观点。可以多参与英语语言角和沙龙等活动，与讲英语的人交流，融入英语口语氛围，进一步提高口语水平。提高英语口语的注意事项1、学习正确的语法：在学习口语英语时，语法是非常关键的一部分。只有掌握了正确的语法规则，才能正确地组合单词和短语，表达自己的意思。2、注重发音的练习：发音是口语英语的重要组成部分，可以利用音标表、在线发音词典等工具，注重发音的练习，把握好音调、语气的变化，以达到更自然、流畅、准确的表达效果。3、认真听取他人的意见：如果你想要提高口语英语，你需要认真听取别人的意见，不断地跟他人交流并寻求帮助，从别人的反馈中汲取营养。4、练习口语自信：有很多人在口语英语方面感到害羞和紧张，这是提高口语的重要障碍。因此，需要做好思想准备，不断练习，提高自信心和抗压能力。5、注意口音的多样性：英语是全球使用最广泛的语言之一，各国人士之间的口音和语调有很大差异。因此，在练习口语的时候，要注意接受和尊重不同口音和语调的存在，同时也注重自己的发音和语音语调的准确。口语英语的提高需要我们始终保持学习的热情和耐心，并采用多种方法进行练习，不断纠正与完善。在口语学习的过程中，注重发音、正确使用语法、多听多说、练习口语自信和注意口音的多样性是非常有帮助的。

背新概念吧，这个是王道，过来人

大学考英语的话。。基本上是应试教育的哦。。你要多看看老师指定的教科书背背练习题，成绩肯定会上去的。不过英语这个东西本来就进步很慢的，先明白语法，然后积累词汇，这样可以事半功倍。如果想懂的多，大量的阅读吧，不要只局限于教科书，大学的图书馆是个理想的地方。

（1）要过好语音关。（利用VOA慢速英语 学习发音）把每一个音标发正确，注意改正有问题的音素，特别是那些容易混淆的音素，尽早地掌握国际音标，并尽量的掌握一些读音规则，尽快地能利用读音规则来拼单词，掌握读音规则对单词的记忆和拼写非常有用。2）掌握一定数量的英语单词。对于学习者来说掌握英语词汇是一难关，学习单词要从单词的形、音、义这三方面去掌握，要注意单词的一词多义，一词多类的用法，要学会一些构词法的知识，来扩展词汇量。学习单词要在语言材料中去学，要结合词组，通过句子，阅读文章来活记单词，死记的单词是记不牢的。坚持在读、说前，先反复听，听的时候反应单词、句子的意思和节奏，想一下单词的拼法、句子结构。并要同学习语法规则有机结合起来进行。（3）掌握好基本语法。语法在学习英语中也很重要，它能帮助我们把握住英语的基本规律，死的语法规则要记住，活的规则要通过做大量的练习掌握。总之学习英语要通过听、说、读、写、译来进行操练，不但要注意数量，更重要的是要注意质量，尤其是基本知识要掌握的准确，熟练。只有经过大量的实践，才能做到熟能生巧，运用自如。（4）提前预习，有的放矢 作为学生，在每次上课前，都要对要学的课文提前预习。首先在音标的帮助下试着拼读单词，也可以借助配套磁带反复听，对比一下，把握不准的要标出来，注意上课老师的发音，还要记一下单词的汉语意思和词性。借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。（5）认真听课，积极配合 课堂是老师与学生一起学习、掌握、运用知识的主要场所。作为起主导作用的老师一方引导学生搞好课堂教学是很必要的，但也需要学习者的积极配合。上课要专心听讲、作好笔记、认真操练、积极思考。预习时出现的问题在课堂上教师没有讲到的，要向老师提出，把问题搞清楚，老师讲授的问题，先注意听，下课后整理一下笔记，反复思考一下这些问题，抓住老师所讲的重点，难点和考点。总之，上课时要做到耳听、眼观、嘴动、脑想，调动起多个感官来。(6）完成作业，找出问题 学完每一课，要认真完成课后作业。做作业时一定不要看参考书上题的答案，做完后再对答案，对于作业中所出现的不明白的问题，应该记下来，等下次上课时提出来。做作业是英语学习的很重要的环节，它是消化知识和巩固知识的过程，一定要认真完成规定的作业，笔头作业要动一动笔，口头作业要动一动嘴，提高听力要练一练耳，课文在听和读的基础上，最好背诵某些精彩段落。总之，要做大量的练习，英语是练出来的， 一定不要偷懒。(7)及时复习，巩固知识 学会了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘，但学语言有遗忘现象是正常的。更不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心。问题在于怎样来减轻遗忘的程度。善于类比，总结知识，把新学的知识同过去学的有关的知识进行横向和纵向比较和联系。建立错误档案记录，加深印象，以避免再反同样错误。我们大部分知识和技能是靠重复获得的，及时复习对于记忆非常必要，学英语就是要坚持天天不断的练，不断地重复基本句型，常用词汇和基本语法等。学习英语的过程也是同遗忘做斗争的过程。

听力――反复听真题 　　要想在短时间内提高听力，最好的办法就是多听。在这不到一个月的时间里，不用听太多的辅导材料，找来历年真题的听力，反复听，把握出题的思路和录音的语速、语调。 　　尽力培养英语思维如果你在听听力时习惯于将每个单词和句子翻译成汉语，这既浪费时间，也影响理解，因为两种语言的结构和思维不尽相同，在短暂的15秒钟内，既要听，又要理解、翻译，还要进行综合判断，很不容易做到，弄不好会影响以后的听力理解。最好的办法是逐渐培养用英语思维，不但可以节约时间还可以提高理解力。 　　尝试听前预测四级听力理解从开始播放题头音乐到正式开始做题之前，大约有2分钟的时间。因此，大家可以充分利用这段时间去阅读试卷上各题的选择项，尽量争取在这2分钟内多看几道题的选项，这样就可以做到听前预测。当然在听的时候也要避免因为过分注重每个单词而影响对全篇中心思想的理解。听前预测还要有一定的客观依据，即话题所使用的词语的范围，这种内容越具体范围就越窄。这样我们就可以通过阅读选项推测听力材料可能涉及到什么题材和它的内容。 　　力求快速标出答案如果遇到难题，要当机立断，千万不要在一道题上花太多的时间。尽量余下几秒时间以便浏览下一题的选择项。通过再次浏览，我们基本上可以预测出所提问题的大致方向，从而可使自己在听力测试中处于主动地位。 更多的突破四六级考试的方法你可以登录海鲜官方博客，海鲜英语网

看阅读，方法信着有不信着无 你相信吗

李阳疯狂英语是一种百折不挠的人生奋斗精神，有了这种奋斗精神，在人生的任何领域都可以取得成功，所以多少还是有用的。李阳的出现后，由他创造了疯狂英语，之后迅速火遍全国，我相信有很多人对这个都有点印象吧，尤其是90后的学生们，李阳他在很多学校都做过疯狂英语的演讲，用他那“疯狂”的英语教学在当时十分打动人，慢慢的让很多人都对英语产生了学习的兴趣。李阳疯狂英语的注意事项和重点须知：李阳他在任何学校，都是一顿疯狂且激情的演讲，完毕之后就马上开始卖书了，在当时很多人因为感觉他讲的东西很有道理，所有很多人争先恐后的去买他的书籍了，只不过买来之后感觉里面大多数都是一些鸡汤，并没有很多实用的东西，再到后来也就不太畅销，不过李阳到是赚的盆满钵满。以上内容参考：百度百科—李阳

学习方法的句子有： 1、学而时习之，不亦说乎？ 2、温故而知新，可以为师矣。 3、学而不思则罔，思而不学则殆。 修身做人的句子有： 1、有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？ 2、吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ 3、士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎? 4、岁寒，然后知松柏之后凋也。 5、已所不欲，勿施于人。

他的意思其实就是用最简单的词，从生活里最常用的场景去实际使用英语，在使用中快速达到能交流的目的。他讲得其实并不完整，真正高效的方法是这样：1，先学会基本的拼读法，也就见到任何一个单词自己要不借助词典和音标大致读对它的发音，同时可以做到听一个发音写得出它的拼写，这是最关键的一步，有了这个背单词和句子才会有效率。2、背高频词，这个可以去找一个高频词表，漏屋的《词行天下》里附有最高频的2000个词，其中排前面最常用的200个词，就是龙飞虎说的胶水词。3、有了前2个基础，可以不用正规语法就立刻开口说话，也就是用单词组合来表达意思，比如，我想吃饭可以说成I think eat。尽管语法是错误的，但能表达意思。这一步解决的是怕表达的问题，其实外国人听得懂这些错误的句子的，但你开口了就能取得意思和词语的对应，会熟悉这些单词。4、再下一步，应该快速学习一本语法书，推荐旋元佑的《英语语法俱乐部》，然后用正规句子说话，至于练习的内容，要是你日常生活用得最多的句子，你可以记录下你常说的话，然后按正规说法翻译成英文背下来再操练到不假思索的脱口而出。学拼读法2天，背单词3天到1周，简单开口2周，学语法一周，正规积累活化一个月，要不了6个月你就可以开口使用英语和别人交流了。但这只是入门，要想真正掌握还是要花更多时间的，标准语速的听力就不是几天能练成的。

他在新西兰读大学期间主修语言心理学，当时的语言学研究结论是成年人无法掌握流利的外语。龙飞虎先生经过实验研究，发现成年人不仅可以掌握流利的外语，而且可以比孩子学得更快。为了证明自己的观点，同时实现自己学习中国武术的梦想，他21岁来到中国。他从完全零基础开始学习，在6个月内掌握了中文的听说读写等全方面的技能，并能够独立在中国生活、学习以及交友等。25岁时，他因为签证的缘故，离开了中国大陆，来到香港，他用自己独创的The Third Ear外语学习法在4个月内从零基础，掌握了标准地道的广东话。在多年参与高层商务会议的经验里，他发现几乎所有的跨国公司，都存在各种各样的沟通问题，尤其是语言的沟通障碍。这是很多跨国公司上下误解，甚至导致公司发展受阻和巨大经济损失的根本原因。根据众多客户、同事和朋友的建议，龙飞虎先生将多年研究的成果，结合前沿心理学、语言学，创造了The Third Ear外语学习法，并将其于2006年第一次出版。如今，使用The Third Ear学习法的学员分布世界各地。来自美国、加拿大、澳大利亚、新西兰、英国等不同国家的英语母语者，他们都在使用The Third Ear所提倡的外语学习法后，通过6个月到1年时间的自学，分别掌握了流利的中文、日本语、韩国语、葡萄牙语、西班牙语等外语。今天，使用The Third Ear外语学习法，并通过The Third Ear学会英语的也有很多中国成年人，例如：商务人士、私企老板、高级管理者、大学生、白领等。他们通过功夫英语，全面地学习需要掌握英语的各项素质技能，The Third Ear作为功夫英语的核心教材不仅帮助学员学会英语，同时也帮助学员掌握了快速学会任何一种外语的技能、有效沟通的技能等等。如今，龙飞虎先生正将多年积累的各项资源进行逐步整合。当功夫英语在中国家喻户晓后，将会有效地帮助每一个人自学成才。而各类高素质技能自学工具、自我领导和自我成长的自学工具也会相应推出。

看看我写的诗，就知道我在上海洛基英语中的进步了：Dear rocky"s friends, How are you these days ? fast forward and on the day of Teacher"s day , I wanna you know. Winnie, You"re the best teacher I"ve ever had. Mellisa, You changed my life.i love you forever.Tony, you"re a genius, you can push me Prince let me dare to be different.Benson, I really admire you.Ben, You"re rocky English hero.Charley ,where find somebody like you? Sam your methods are usefulKatie you always help me in need anytime ,thank you.Luke, you are a great role model Cherry, Thank you for all you do for us. LIlin，You really are a talented teacher. you know ,from I come in your team you give me Enough to encourage, enough support, enough help, enough understanding, and enough tolerance all along. I feel very familiar ,the feeling ,very familiar, feel like my brother； feel like my sister；feel like my family…..And to those of you who worked so hard and never lost faith even in the toughest times, I offer you my undying gratitude.Thank you ,thank you ,thank you all ,Thanks for everything !!! Happy teachers" dayI"ll never forget you. 亲爱的洛基家人；近来好吗？时间飞逝，我们又迎来了你们的节日，在属于您们的今天，我想让你们知道….Winnie 我从来没见过您这么好的老师。Melissa 您改变了我的生活。Tony 您是一个天才Prince 我为您感到骄傲。Benson 我很是钦佩您Ben 您是洛基的英雄Charley 哪里能找到像您这样的Sam 您的方法对我们很有帮助Katie 您总是那么热心,无论什么时候都帮助我。Luck 您的教学是洛基的楷模。LIlin您是多才的老师Cherry ，武老师，周老师，黄老师 感谢你们为我做了那么多！！！我们大家都知道，从我选择来洛基学习的那一天起，你们就给了我-----足够的鼓励，足够的支持，足够的帮助，足够的体谅，足够的包容让我感觉很亲切，像我的兄弟姐妹，又好像我的家人，如此的宽容…….对于那些勤奋工作、甚至在最艰难的时期也不放弃信念的人们，我永远感谢你们。谢谢！！！谢谢！！！谢谢所有曾经真心默默帮助过我的人，我的全部进步和成绩浸满了你们的汗水…..大师们------节日快乐。。。无论我在哪里哪里哪里，你们永远在我的心底里…………..

不要有一步登天的奢望，把自己降低，踏踏实实做好该做的能做的可以做的必须做的一点一滴，慢慢的你就发现你学习想不好都难。。。

1、家长要迎合孩子的天性，慢慢发展，并引导他们往儿童英语学习方面去。2、英语儿歌教学，让孩子学习英语儿歌，不失为一种学习儿童英语入门的方法之一。3、单词卡片学习，使孩子能够轻松的搞定卡片单词的意思。

This is my method to learn English.或This is how I learn English.

Learning method英[]u02c8lu0259:niu014b u02c8meθu0259d美[]u02c8lu025anu026au014b u02c8mu025bθu0259d词典释义[计]learning method例句全部learning method他死记硬背的学习方法使他在工作中不能灵活处理问题。His poor method of learning by rote made him unable to deal with the problems in his work flexibly.

but almost always his sense of values is changed. He becomes more appreciative of t