学校

近年来，学术界、各路媒体和网络舆论对于体罚问题的立场分成两大阵营：一方认为禁止体罚体现了人类文明的进步，我们不应该再倒退回去； 另一方认为一刀切地全面禁止体罚，使得教师的教育、管理举步维艰，不符合教育教学的实际需求。回顾历史，我国在“允许体罚”还是“禁止体罚”的问题上一直在做波浪式前进，从最初体罚行为泛滥，民怨四起；发展到全面禁止体罚行为，师怨四起；再发展到近期，人民和教师群体对“体罚是否是教育的必要手段”发生了内部分歧。可以说，这一波浪式前进的过程既是我国人民人权意识苏醒，百年来多代人共同努力，所带来必然结果，又是社会发展到新的阶段，教育理念和法制建设跟不上时代需求的缩影。尽管社会各界对体罚和教育惩戒权的讨论旷日持久，但在如何界定和划分教育惩戒、体罚和变相体罚仍是一个黑箱。大多数情况下，所有参与讨论的人其实是在各说各的，没有人能拿出令人信服的依据和措施。支持体罚的人会说：如果往回看，中国的整个教育史时始终伴随着体罚；如果往外看，各个发达国家或多或少都有体罚的制度。而反对体罚的人会说：学生言行的对错谁来判断？如何判断？错误的严重程度谁来判断？如何判断？惩戒与批评教育的性质谁来判断？如何判断？体罚、侮辱的外延谁来判断？如何判断？体罚、侮辱的后果谁来判断？如何判断？具体到当代中国的教育困境上，一方面是媒体和舆论对教师反复捧杀、棒杀，另一方面是家校之间的矛盾纠纷缺乏权威的第三方仲裁机构。由此可见，是否允许体罚，既和一个国家的文化传统有关，又和它的现行法律有关。其中法律应该是最核心、最重要的依据。遗憾的是，我国教育相关的法律、法规对“体罚”或“变相体罚”规定过于笼统、模糊。我国关于“体罚”的规定散见于《义务教育法》、《未成年人保护法》、《教师法》这三部法律规定中，但这些法律都只作了粗略的规定。如《义务教育法》的第二十九条第二款规定:“…不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为…。”却没有对于体罚的概念、类型、原因、程序做出界定。《教师法》只在第三十七条规定了教师实施体罚造成学生伤害后所要承担的民事、行政乃至刑事责任。由于法律只对体罚、变相体罚做了全面禁止的简单规定，各地区教育主管部门、各个学校管理层为了避免惹上官司，只能一刀切地禁止教师做出任何疑似体罚的行为，不问动机、不问过程、不问程度、不问结果。甚至有些学校在管理章程中明确规定：教师不能罚站、罚抄、学生上课讲话也不能将其罚至教室外等等，所有与“罚”相关的都要坚决杜绝。这么一来等于变相放大学生的权利而过分限制教师的管理。这就难怪教师和部分立场客观的媒体认为现行的教育法律法规“削弱教师的教育管理权，剥夺教师必要的惩戒权，使教师难以维护正常的课堂秩序”。为了“拨乱反正”，教育部在2009 年印发的《中小学班主任工作规定》中明确规定“班主任在日常教育教学管理中有采取适当方式对学生进行批评教育的权利”。但是这份规定依然没有对“适当方式”做出明确界定。一旦教师与家长在“适当方式”这四个字的理解上产生分歧，无数口水和血水又将四起。法律对体罚权的禁止是我国教育立法的必然走向，符合教育发展的客观规律。但缺乏明确界定和程序依托的法律规定无法消除家校之间的矛盾和教师的消极应对。对于一些经常违纪、严重扰乱正常课堂教学秩序的学生，教师和学校往往不敢行使合理的惩戒权，因为要区分惩戒和体罚本身就是一个难题，操作不慎就会馅入“非法体罚”的泥潭。我国历经百年才废除体罚，到了今天居然成为制约一线教育教学的枷锁，这不仅是教育不能承受之痛，也是法律不能承受之痛。

2022年商丘市中考各学校录取分数线分别为：1、商丘市第一高级中学：537。2、商丘市回民中学：476。3、商丘市实验中学：400。4、商丘市第三高级中学：322。5、商丘市第二十中学：300。6、商丘市第二高级中学：478。7、商丘市第四高级中学：403。8、商丘市应天高级中学：272。9、商丘市第二中学（现商丘市睢阳区汉巢中学） ：275。10、商丘市睢阳区第一中学高中部（现高丘市睢阳区新昌学校） ：272。11、商丘市睢阳区弘深学校：272。12、商丘中学（现商丘市城乡一体化示范区昌华高级中学）：272。13、商丘工学院附属兴华学校：464。14、夏邑县高级中学：498。15、夏邑县第一高级中学：413。16、夏邑县第三高级中学：323。17、虞城县高级中学：509。18、虞城县第二高级中学：331。19、虞城县春来高级中学：314。20、柘城县高级中学：488。21、柘城县第二高级中学：486。22、柘城县第一高级中学：441。23、柘城县行知高级中学：303。24、柘城县第四高级中学：336。25、柘城县新城高级中学：272。26、柘城县德盛高级中学：291。27、宁陵县高级中学：457。28、宁陵县第二高级中学：347。29、睢县高级中学：477。30、睢县回族高级中学：397。31、睢县第三高级中学：292。32、民权县高级中学：473。33、民权县第一高级中学：376。34、民权县九九高级中学：300。以上内容参考商丘市人民政府-2022年商丘市普通高中录取分数线

好多了不知道你说的高中包括职高高吗？ 高中的话 有 商丘一高 商丘二高（华侨良浩高级中学） 商丘四高 应天高中 商丘实验中学高中部 商丘市一中高中部 综合高中 虞城春来高中，，，，，，，，，，，，，，

牛栏山一中…………是一所国办高级中学，远郊区县中排名很好，学校管理和教学都很不错，考进去也比较难，高考成绩还是很好的，比一些区县的一中还好得多。牛栏山第一中学，全称北京市顺义牛栏山第一中学。建于1950年，时属河北省的顺义县人民政府选用明代古刹元圣宫为校址，创办河北省顺义县初级中学，1951年更名为河北省顺义县第一中学，1958顺义县划入北京市，学校更名为北京市顺义县牛栏山中学，1963年牛栏山中学被确定为北京市市属重点中学。1978年更名为顺义县牛栏山第一中学，再次定为北京市重点中学。1998年更名为北京市顺义牛栏山第一中学，2002年被首批评定为北京市示范性普通高中。经过61年的发展历程，牛栏山一中已经发展成为集高中教育、初中教育、国际交流为一体，拥有5000多名学生的牛栏山一中教育集团。牛栏山一中实验学校……(原牛一分校)是一所初中，是经顺义区委、区政府同意，市教委批准，于1998年6月成立的由牛栏山一中承办的，北京市教育体制改革试点校。1998年租用顺义区师范学校的闲置资产为办学场地。1999年顺义区开始调整全区学校布局，原牛一分校于2002年迁入顺义区马坡镇肖家坡村南。2008年5月转制为民办非企业单位，名称为北京市牛栏山一中实验学校。2008年12月，经顺义区教育委员会批准，同意北京市牛栏山一中实验学校增设普通高中和小学教育。学校现有初一年级至高一年级共84个教学班，学生3500余人。两所学校相距不远，都在马坡镇。

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商丘共有四十三所高中，包括商丘市第一高级中学、应天高级中学、商丘市第一高级中学分校、商丘技师学院、商丘经济贸易学校等。 1、商丘市第一高级中学：位于商丘市归德南路399号。 2、应天高级中学：位于商丘市睢阳区长江东路516号。 3、商丘市第一高级中学分校：位于商丘市睢阳区长江东路199号。 4、商丘技师学院：位于商丘市梁园区桂林路9号。 5、商丘经济贸易学校：长江路与三明路交叉口向北100米。

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大沙田那个是私立的，五象新区玉洞大道那个是良庆镇中迁建后改名五象湖中学

顺义一中 建新北区顺义二中 城西路 顺义三中 府前东街顺义四中 光明南街顺义五中 石园西区 顺义八中 小东庄北 顺义九中 河南村北侧 顺义十中 后沙峪镇 仁和中学 顺义镇双河大街15号 牛山一中 牛山镇 牛一分校 马坡镇大营村南 牛山二中 牛山环岛南200米路西 牛山三中 牛富路2号 马坡中学 京密路马坡路口北300米路西赵全营中学 赵全营 板桥中学 板桥 北石槽中学 北石槽 高丽营一中 高丽营镇四村 高丽营二中 高丽营镇张喜庄村 南法信中学 南法信镇 天竺中学 天竺镇 李桥中学 李桥村 沿河中学 沿河村 南彩中学 南彩 俸伯中学 河北村 北小营中学 北小营镇 仇店中学 北小营镇 木林中学 木林镇 杨镇一中 杨镇 杨镇二中 杨镇 小店中学 小店 沙岭中学 沙岭 李各庄中学 木林镇 李遂中学 李遂镇柳各庄村 龙湾屯中学 龙湾屯镇 张镇中学 顺义区张镇 赵各庄中学 顺义张镇赵各庄 北务中学 北务镇北务村 尹家府中学 尹家府镇东尹家府村大孙各庄中学 大孙各庄镇大孙各庄村

浙江舟山普陀六横中学 [有12个班级]定海干览中学 [有11个班级]浙江省舟山六横五星中学 [有11个班级]舟山市芦花中学 [有10个班级]浙江省舟山市沈家门中学 [有10个班级]舟山市凯灵中学 [有10个班级]浙江省舟山市金塘中学 [有10个班级]浙江省定海区柳行中学 [有10个班级]黄石中学 [有9个班级]浙江省舟山市定海一中 [有9个班级]浙江省舟山市东沙中学 [有9个班级]浙江省舟山市岱山县泥峙中学 [有9个班级]岱山县酒坊中学 [有9个班级]舟山市定海区白泉高中95届 [有9个班级]浙江省舟山市东海中学 [有9个班级]舟山市定海区北蝉中学 [有9个班级]普陀芦花中学 [有9个班级]普陀三中 [有9个班级]石礁中学 [有9个班级]舟山普陀区东极中学 [有8个班级]定海区小沙初级中学 [有8个班级]舟山市岱山县大衢中学 [有8个班级]浙江省岱山中学 [有8个班级]浙江省舟山市开元中学 [有8个班级]浙江省舟山市定海三中 [有8个班级]民盟振华初级中学 [有8个班级]岛斗镇初级中学 [有8个班级]舟山定海皋泄中学 [有8个班级]舟山私立开元中学 [有8个班级]浙江省舟山民盟振华职校 [有8个班级]舟山定海五中 [有8个班级]白泉初级中学 [有8个班级]普陀厦林旅游职业中学 [有8个班级]浙江省舟山市普陀龙山中学 [有8个班级]浙江省舟山市六横中学 [有7个班级]白泉中学 [有7个班级]南峰初级中学 [有7个班级]定海四中 [有7个班级]舟山市普陀区展茅中学 [有7个班级]定海区柳行中学 [有7个班级]

人文大学

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武汉海淀外国语学校武汉海淀外国语学校是坐落于光谷南部，位于汤逊湖畔的民办学校，同时也是一所集双语特色幼儿园，小学，初中高中，海外语言为一体的学校。该校主要采用先进的教育理念和育人模式，致力于培养未来社会创造者，打造中国最好的国际化教育。武汉市洪山高级中学武汉市洪山高级中学是一所环境优美，文化底蕴丰富的重点高中，其占地面积为152亩，现已拥有2000多个学生和100多为教职工，主要坚持涵育核心素养，发展多元智能的理念，致力打造最美的生态高中，现也是湖北省示范中学。武汉枫叶国际学校武汉枫叶国际学校是一所由枫叶集团开办，武汉教育局成立的高级中学，主要采用中西相结合的教育模式，为不同种族，国际的学生提供一流的教育服务，致力打造国际精英人才，经过多年发展，现已在国内外15地区开设了56个分校，在世界上享有一定的知名度。武汉市第六中学武汉第六中学原名德华学堂，距今已有119年的办学历史，其占地面积为70亩，拥有36个教学班和2000多名学生，该校现已具有18个湖北省特级教师等多种精英教师，该校还与国际Kaplan教育集团产生了深远的合作，其办学成果也极为显著，成活的武汉市先进学校的称号。武汉三牛中美中学武汉三牛中美中学是由美国哈佛大学海归团队创办的一所美式私立寄宿中学，该校主要采用中西文化对比，双语课堂相结合的教育创新育人模式，主要专注于学生核心素养的培养，现已为学生提供了33种不同专业方向的选修课，受到很多家长的一致欢迎。武汉澳洲国际学校武汉澳洲国际学校于2016年建立，是是一所九年一贯制学校。该校坐落在洪山区珞狮路322号，地理位置很优越，校园的占地面积约为40亩，校舍的建筑面积达到了2.5万平方米。学校的环境非常优美，交通也很是便利，教学设施完善，还有着优秀的教师团队。是武汉一所很出众的学校。武汉外国语学校美加分校武汉外国语学校美加分校是一所寄宿学校，该校的占地面积达到了170亩，总投资1.5亿元人民币。该校地处光谷腹地，汤逊湖畔，交通便利，环境优美。还有着非常先进的设备和优秀的教师团队。武汉爱莎国际学校该校的办学规模还是很大的，占地170亩，建筑面积约18.23万方，校园环境优美。还配有体育场、千人多功能剧院、游泳馆等，设施非常齐全。另外该校是武汉目前投资规模最大的纯国际教育项目，主要是为2-18岁的学生提供从幼儿园、小学、初中到高中的国际教育，计划于2022年正式开学。武汉长江国际学校武汉长江国际学校是一所专门为儿童提供从幼儿园到12年级学习的国际化学校，主要采用西式英语教育模式，现已为全国20多个国家的儿童提供了相应的教学服务，其不仅采用美国严谨的教育课程，而且其校园环境也非常的豪华，同时也是很多家长公认的贵族学校之一。武汉为明高级中学武汉为明高级中学是武汉市东西湖区人民政府引进名校品牌，属于中国武汉市，是武汉市教育局审批的寄宿制普通高级中学。武汉为明高级中学是武汉为名教育集团联合打造的一个优质教育资源，和美国密西根州联合举办的一个中美国际课程实验班。

商丘最好的私立学校是：虞城县高级中学。商丘最好的私立小学学校：商丘市实验小学。商丘最好的私立中学学校：商丘市第三高级中学。商丘最好的私立高中学校：商丘市第三高级中学。商丘私立小学、中学、高中学校排名：一、商丘私立小学学校排名：1.商丘市实验小学。2.商丘市胜利小学。3.商丘市民主路第二小学。4.商丘市八一路小学。5.商丘市胜利路小学。6.商丘市梁园区双八中心小学。7.商丘市前进小学。8.商丘市第一实验小学。9.商丘市外国语学校。10.商丘市中铁十局二公司中小学校。二、商丘私立中学学校排名：1.商丘市第三高级中学。2.商丘第二高级中学。3.商丘市应天中学。4.虞城县春来高级中学。5.商丘市第十三中学。6.商丘市第八中学。7.商丘市第七中学。8.商丘市第六中学。9.梁园区应天学校。10.商丘市梁园区胜利学校。11.商丘市金宝中学。12.商丘经济技术开发区平台镇第一初级中学。13.梁园区张阁镇第二初级中学。14.梁园区张阁镇第一初级中学。三、商丘私立高中学校排名：1.商丘市第三高级中学。2.商丘第二高级中学。3.商丘市应天高中。4.虞城县春来高级中学。

武汉海淀外国语学校武汉海淀外国语学校是坐落于光谷南部，位于汤逊湖畔的民办学校，同时也是一所集双语特色幼儿园，小学，初中高中，海外语言为一体的学校。该校主要采用先进的教育理念和育人模式，致力于培养未来社会创造者，打造中国最好的国际化教育。武汉市洪山高级中学武汉市洪山高级中学是一所环境优美，文化底蕴丰富的重点高中，其占地面积为152亩，现已拥有2000多个学生和100多为教职工，主要坚持涵育核心素养，发展多元智能的理念，致力打造最美的生态高中，现也是湖北省示范中学。武汉枫叶国际学校武汉枫叶国际学校是一所由枫叶集团开办，武汉教育局成立的高级中学，主要采用中西相结合的教育模式，为不同种族，国际的学生提供一流的教育服务，致力打造国际精英人才，经过多年发展，现已在国内外15地区开设了56个分校，在世界上享有一定的知名度。武汉市第六中学武汉第六中学原名德华学堂，距今已有119年的办学历史，其占地面积为70亩，拥有36个教学班和2000多名学生，该校现已具有18个湖北省特级教师等多种精英教师，该校还与国际Kaplan教育集团产生了深远的合作，其办学成果也极为显著，成活的武汉市先进学校的称号。武汉三牛中美中学武汉三牛中美中学是由美国哈佛大学海归团队创办的一所美式私立寄宿中学，该校主要采用中西文化对比，双语课堂相结合的教育创新育人模式，主要专注于学生核心素养的培养，现已为学生提供了33种不同专业方向的选修课，受到很多家长的一致欢迎。武汉澳洲国际学校武汉澳洲国际学校于2016年建立，是是一所九年一贯制学校。该校坐落在洪山区珞狮路322号，地理位置很优越，校园的占地面积约为40亩，校舍的建筑面积达到了2.5万平方米。学校的环境非常优美，交通也很是便利，教学设施完善，还有着优秀的教师团队。是武汉一所很出众的学校。武汉外国语学校美加分校武汉外国语学校美加分校是一所寄宿学校，该校的占地面积达到了170亩，总投资1.5亿元人民币。该校地处光谷腹地，汤逊湖畔，交通便利，环境优美。还有着非常先进的设备和优秀的教师团队。武汉爱莎国际学校该校的办学规模还是很大的，占地170亩，建筑面积约18.23万方，校园环境优美。还配有体育场、千人多功能剧院、游泳馆等，设施非常齐全。另外该校是武汉目前投资规模最大的纯国际教育项目，主要是为2-18岁的学生提供从幼儿园、小学、初中到高中的国际教育，计划于2022年正式开学。武汉长江国际学校武汉长江国际学校是一所专门为儿童提供从幼儿园到12年级学习的国际化学校，主要采用西式英语教育模式，现已为全国20多个国家的儿童提供了相应的教学服务，其不仅采用美国严谨的教育课程，而且其校园环境也非常的豪华，同时也是很多家长公认的贵族学校之一。武汉为明高级中学武汉为明高级中学是武汉市东西湖区人民政府引进名校品牌，属于中国武汉市，是武汉市教育局审批的寄宿制普通高级中学。武汉为明高级中学是武汉为名教育集团联合打造的一个优质教育资源，和美国密西根州联合举办的一个中美国际课程实验班。

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武汉海淀外国语实验学校：武汉海淀外国语学校是坐落于光谷南部，位于汤逊湖畔的民办学校，同时也是一所集双语特色幼儿园，小学，初中高中，海外语言为一体的学校。该校主要采用先进的教育理念和育人模式，致力于培养未来社会创造者，打造中国最好的国际化教育。武汉市洪山高级中学：武汉市洪山高级中学是一所环境优美，文化底蕴丰富的重点高中，其占地面积为152亩，现已拥有2000多个学生和100多为教职工，主要坚持涵育核心素养，发展多元智能的理念，致力打造最美的生态高中，现也是湖北省示范中学。武汉枫叶国际学校：武汉枫叶国际学校是一所由枫叶集团开办，武汉教育局成立的高级中学，主要采用中西相结合的教育模式，为不同种族，国际的学生提供一流的教育服务，致力打造国际精英人才，经过多年发展，现已在国内外15地区开设了56个分校，在世界上享有一定的知名度。武汉市第六中学：武汉第六中学原名德华学堂，距今已有119年的办学历史，其占地面积为70亩，拥有36个教学班和2000多名学生，该校现已具有18个湖北省特级教师等多种精英教师，该校还与国际Kaplan教育集团产生了深远的合作，其办学成果也极为显著，成活的武汉市先进学校的称号。武汉三牛中美中学：武汉三牛中美中学是由美国哈佛大学海归团队创办的一所美式私立寄宿中学，该校主要采用中西文化对比，双语课堂相结合的教育创新育人模式，主要专注于学生核心素养的培养，现已为学生提供了33种不同专业方向的选修课，受到很多家长的一致欢迎。武汉澳洲国际学校：武汉澳洲国际学校于2016年建立，是是一所九年一贯制学校。该校坐落在洪山区珞狮路322号，地理位置很优越，校园的占地面积约为40亩，校舍的建筑面积达到了2.5万平方米。学校的环境非常优美，交通也很是便利，教学设施完善，还有着优秀的教师团队。是武汉一所很出众的学校。武汉外国语学校美加分校：武汉外国语学校美加分校是一所寄宿学校，该校的占地面积达到了170亩，总投资1.5亿元人民币。该校地处光谷腹地，汤逊湖畔，交通便利，环境优美。还有着非常先进的设备和优秀的教师团队。武汉爱莎国际学校：该校的办学规模还是很大的，占地170亩，建筑面积约18.23万方，校园环境优美。还配有体育场、千人多功能剧院、游泳馆等，设施非常齐全。另外该校是武汉目前投资规模最大的纯国际教育项目，主要是为2-18岁的学生提供从幼儿园、小学、初中到高中的国际教育，计划于2022年正式开学。武汉长江国际学校：武汉长江国际学校是一所专门为儿童提供从幼儿园到12年级学习的国际化学校，主要采用西式英语教育模式，现已为全国20多个国家的儿童提供了相应的教学服务，其不仅采用美国严谨的教育课程，而且其校园环境也非常的豪华，同时也是很多家长公认的贵族学校之一。武汉为明高级中学：武汉为明高级中学是武汉市东西湖区人民政府引进名校品牌，属于中国武汉市，是武汉市教育局审批的寄宿制普通高级中学。武汉为明高级中学是武汉为名教育集团联合打造的一个优质教育资源，和美国密西根州联合举办的一个中美国际课程实验班。

是。铜山县马坡职业中学是经国家教育部批准成立的(公办)全日制国家普通高等专科院校，高专是大专级别，大专是从学历层次来说的，高专是从教育形式上说的，两者并不矛盾。

1、光谷外国语学校美加分校光谷外国语学校美加分校是一所与武汉外国语学校合作创办的一所现代化寄宿学校，该校的占地面积为160多亩，凭借优美的环境，先进的设备，雄厚的师资在业界具有良好的口碑。其主要采用外语为主要特色，文理兼并的教学模式，现已发展为国际化的一流私立学校。2、武汉枫叶国际学校武汉枫叶国际学校是一所由枫叶集团开办，武汉教育局成立的高级中学，主要采用中西相结合的教育模式，为不同种族，国际的学生提供一流的教育服务，致力打造国际精英人才，经过多年发展，现已在国内外15地区开设了56个分校，在世界上享有一定的知名度。3、武汉海淀外国语实验学校武汉海淀外国语学校是坐落于光谷南部，位于汤逊湖畔的民办学校，同时也是一所集双语特色幼儿园，小学，初中高中，海外语言为一体的学校。4、武昌实验中学武昌实验中学是一所占地面积为87亩的公立学校，现一共设有60个教学班，主要分为竞赛班，强基班，创新班，实验班等诸多班级，该校的教育模式和师资力量都非常雄厚，其每年的升本率也是达到了60%，是武汉极为知名的重点高中之一。5、育才小学武汉育才小学是一所具有丰富文化底蕴的现代化示范性学校。该学校秉承了学生健康发展的理念，一直致力于打造全面＋个性的特色教育。凭借其先进的教育和雄厚的师资力量，曾获得了教育界一致的高度评价，还获得全国科研先进学校等称号。6、光谷国际外国语学校光谷国际外国语学校是一所立足于本土，面向世界的国际化学校，该学校现已设立了双外语小学，特色初中和国际高中三个部门，主要采用高质量的国内外教学模式。7、武汉外国语学校武汉外国语学校是全国首批七所外国语学校之一，该校的占地面积为39亩，拥有极为齐全的硬件设施和师资力量，并聘请了来自诸多国家的优秀外籍教师，现已开设了英语，法语，日语等诸多国际课程。8、武汉长江国际学校武汉长江国际学校是一所专门为儿童提供从幼儿园到12年级学习的国际化学校，主要采用西式英语教育模式，现已为全国20多个国家的儿童提供了相应的教学服务，其不仅采用美国严谨的教育课程，而且其校园环境也非常的豪华，同时也是很多家长公认的贵族学校之一。9、武汉崇文外国语学校武汉崇文外国语学校是一所集小学，初中，高中为一体的12年一贯制学校，下邑开设了48个班级，拥有法语，英语，德语等多种外国语言。该校主要采用1+1+N的培养模式，致力为孩子提供最具特色的课程体验。10、武汉三牛中美中学武汉三牛中美中学是由美国哈佛大学海归团队创办的一所美式私立寄宿中学，该校主要采用中西文化对比，双语课堂相结合的教育创新育人模式，主要专注于学生核心素养的培养。以上内容参考：百度百科-武汉外国语学校美加分校以上内容参考：百度百科-武汉枫叶国际学校以上内容参考：百度百科-武汉海淀外国语实验学校以上内容参考：百度百科-湖北省武昌实验中学以上内容参考：百度百科-武汉市育才小学以上内容参考：百度百科-武汉光谷国际外国语学校以上内容参考：百度百科-武汉外国语学校以上内容参考：百度百科-武汉三牛中美中学

王扬宁。根据查询马坡镇第五中学官网显示，王扬宁是陆川县马坡镇第五中学校长。陆川县第五中学办公位于广西玉林马坡镇镇南路，王扬宁校长具有高尚的品行，作为一名人民校长，爱、善、责任和公正是校长职业道德最重要的四维，其中爱是核心。

1、武昌实验寄宿学校。根据武昌实验寄宿学校官网显示，高中收费标准为22000元每学期，综合排名第一。武汉实验寄宿学校是一所具有丰厚的文化底蕴，集先进管理和优秀人才为一体十二年制寄宿学校，该校不仅生活设施齐全，而且具有相当丰富的教学资源，采用因材施教的教育模式，主要专注于学生个人潜力的自我发展，曾连续多年获得高考质量二等奖的称号。2、武汉崇文外国语学校。根据武汉崇文外国语学校官网显示，收费标准为综合素质班36500元每学期，国际班54500元每学期，综合排名第二。武汉崇文外国语学校是一所集小学，初中，高中为一体的12年一贯制学校，下邑开设了48个班级，拥有法语，英语，德语等多种外国语言。该校主要采用“1+1+N”的培养模式，致力为孩子提供最具特色的课程体验，着力打造国家之栋梁人才。3、武汉三牛中美中学。根据武汉三牛中美中学官网显示，国内培养方向收费标准38000元每学期，综合排名第三。武汉三牛中美中学是由美国哈佛大学海归团队创办的一所美式私立寄宿中学，该校主要采用中西文化对比，双语课堂相结合的教育创新育人模式，主要专注于学生核心素养的培养，现已为学生提供了33种不同专业方向的选修课，受到很多家长的一致欢迎。

顺义马坡大营学校完工时间一九九零年九月。马坡中学位于顺义区马坡镇秦武姚村东，一零一国道西侧，紧邻顺义新城和奥林匹克水上公园，具有得天独厚的地理位置。学校成立于一九九零年九月，由原马坡地区秦武姚中学、马卷中学、向阳中学三所学校经两次合并而成（一九八五年九月马卷中学并入秦武姚中学，一九九零年九月向阳中学并入秦武姚中学，后改名为马坡中学），是一所普通的农村初中校。学校现有11个教学班，400余名学生，80名教职工。

顺义橡树珑湾北侧是顺义区十五中。顺义区十五中学，学校始建于1958年，后更名为顺义县马坡中学。2012年10月迁入顺义新城顺恒大街西路，2013年5月更名为顺义区第十五中学，学校现有教学班11个，270名学生，教职工61人。学校占地面积26379.8平方米，其中建筑面积11800平方米。

江苏省五星级高中排名榜如下：1、南京市：南师附中、金陵中学、南京外国语学校。镇江市：江苏省丹阳中学。常州市：江苏省前黄高级中学、江苏省常州高级中学。无锡市：江苏省天一中学、江苏省南菁高级中学。2、苏州市：江苏省苏州高级中学、江苏省木渎中学。扬州市：江苏省扬州中学。南通市：江苏省启东中学、江苏省南通中学。3、泰州市：江苏省姜堰中学。徐州市：无。盐城市：江苏省盐城中学。宿迁市：无。连云港：江苏省新海中学。淮安市：江苏省淮阴中学。五星级高中标准：1、校园布局合理，环境优美；有独特的设计，有和谐、健康、积极向上的氛围，有很高的文化品位。2、校长具有先进的办学理念，主持过省及以上重大课题的研究或改革项目的实施，在省辖市范围内有较大影响。3、领导班子及干部队伍整体素质好，团结协作，有前瞻的观念，服务的意识，实干的精神，在师生员工中有较高威信。4、专任教师学历达标率100%，有一定数量的教师具有硕士学位或研究生学历。具中、高级技术职务的教师占60%以上，图书馆、校医室、实验室工作人员多数具中级以上职称。

周海阔。周海阔1974生，关津乡牛湾村委人，2003年1月被评为市课堂教学先进工作者，8月获省课堂设计二等奖，10月被评为市学科带头人，2004年被评为省师德教育先进工作者，8月获省教科研成果三等奖，被评为省优秀教师，10月任中学校长。

在九龙坡算一流，重庆中上，全国排名一般

王活。根据查询陆川马坡镇初级中学官网信息显示，马坡镇初级中学校长是王活，于1999年担任校长。陆川县马坡镇初级中学注册地址位于陆川县马坡镇马坡街，法人代表为王活，经营范围包括实施初中义务教育，促进基础教育发展。

你好，以武汉三牛中美中学 三牛有初中和高中,采用美式小班教学模式培训,初中学费为4万至5万元/学期, 高中学费为7万至8万元/学期，最牛的是校园环境非常的好。

2022年商丘市中考各学校录取分数线分别为：1、商丘市第一高级中学：537。2、商丘市回民中学：476。3、商丘市实验中学：400。4、商丘市第三高级中学：322。5、商丘市第二十中学：300。6、商丘市第二高级中学：478。7、商丘市第四高级中学：403。8、商丘市应天高级中学：272。9、商丘市第二中学（现商丘市睢阳区汉巢中学） ：275。10、商丘市睢阳区第一中学高中部（现高丘市睢阳区新昌学校） ：272。11、商丘市睢阳区弘深学校：272。12、商丘中学（现商丘市城乡一体化示范区昌华高级中学）：272。13、商丘工学院附属兴华学校：464。14、夏邑县高级中学：498。15、夏邑县第一高级中学：413。16、夏邑县第三高级中学：323。17、虞城县高级中学：509。18、虞城县第二高级中学：331。19、虞城县春来高级中学：314。20、柘城县高级中学：488。21、柘城县第二高级中学：486。22、柘城县第一高级中学：441。23、柘城县行知高级中学：303。24、柘城县第四高级中学：336。25、柘城县新城高级中学：272。26、柘城县德盛高级中学：291。27、宁陵县高级中学：457。28、宁陵县第二高级中学：347。29、睢县高级中学：477。30、睢县回族高级中学：397。31、睢县第三高级中学：292。32、民权县高级中学：473。33、民权县第一高级中学：376。34、民权县九九高级中学：300。以上内容参考商丘市人民政府-2022年商丘市普通高中录取分数线

2015年武进区中考状元中天实验中学於一帆646分，四星高中录取率为92.13%..

我是马桥强恕学校的中学生，老师们的确很好，课外活动也很丰富。但是我觉得我们的数学老师一点自由也不给我们，管的超严，不分青红皂白就乱骂人。

蚌埠市共拥有41所高中，其中有4所为省级示范性高中，名单如下：安徽省蚌埠第五中学、安徽省蚌埠第九中学、蚌埠田家炳中学、安徽省蚌埠市私立行知普通高级中学、安徽省蚌埠沫河口中学、私立怀远禹王中学、民办怀远育人普通高级中学、安徽省怀远县包集中学、安徽省怀远县河溜中学、怀远县常坟中学、安徽省龙亢农场中学、五河县大志中学、五河县新集中学、五河县小圩中学、五河县刘集中学、固镇县毛坦厂实验中学、固镇县私立行知中学、固镇县私立英华中学、固镇县私立谷阳中学、安徽省固镇县新马桥中学、安徽省固镇县湖沟中学、安徽省固镇县石湖中学、安徽省蚌埠第三中学、安徽省蚌埠第四中学、安徽省怀远第三中学、安徽省怀远第二中学、安徽省五河第一中学、五河县高级中学、五河致远实验学校、安徽省固镇县第二中学、固镇县第一中学、北京师范大学蚌埠附属学校、安徽蚌埠禹王学校、北大培文蚌埠实验学校、安徽省蚌埠美佛儿国际学校、南京师范大学附属实验学校五河分校、固镇县汉兴学校。安徽省怀远第一中学（省级示范性高中）蚌埠第一中学（省级示范性高中）蚌埠第二中学（省级示范性高中）蚌埠铁路中学（省级示范性高中）

淮阳县第一中学附属小学。淮阳五星学校的前身是淮阳县第一中学附属小学，创建于1984年，后来，随着学校规模的不断扩大和办学水平的提高，淮阳县第一中学附属小学更名为淮阳县五星小学，2016年，淮阳县五星小学升格为淮阳县五星学校，成为一所九年一贯制完全中小学。

五星学校是一所社会力量全日制的中小学，创办于1997年，学校校园环境优雅，美丽。交通便利，教学设施设备完善。办学几年来，学校全面贯彻教育方针、政策，依法治教，依法治校。在政府和社会各界的大力支持和关怀下。通过全体师生员工的共同努力，取得了喜人的教育教学成果。

1.武汉枫叶国际学校2.武汉海淀外国语实验学校3.武汉市第六中学4.武汉市洪山高级中学5.武汉三牛中美中学6.武汉外国语学校美加分校7.武汉澳洲国际学校8.武汉爱莎国际学校9.武汉为明高级中学10.武汉长江国际学校武汉作为华中地区重要的省会城市，其国际化教育一直走在中部前列。据国际教育网统计，截止到2020年9月，武汉国际学校共有17所，其中民办国际化学校9所，公办国际班6所，只招收外籍学生的国际学校2所。武汉的国际学校影响力最大的当属武汉英中高级中学，又名武外英中，是国内最具影响力的A-Level学校之一，牛剑录取数量仅次于深国交。

五星中学打死人事件 福建五星中学打死人事件 福建省南市五星中学打死人事件 虽然他生在农村里…家庭不怎么富裕…但是一家人过得狠开心…他从小就狠乖…会帮爸爸妈妈做事…他可以自己洗衣服、做饭…他会帮妈妈按摩叫她别那么辛苦…他会帮爷爷扛花生…他会帮奶奶提水…他真的狠乖…他一直说要赚大钱盖房子…他说他以後也想读服装设计…他说姐姐你要经常回家…前天中午还自己洗衣服…怎么一下子就没有了呢？ 2009.09.24晚…他还在泉州南安市官桥镇五星中学上自习课…穿着他刚买的衣服…他最喜欢的…高高兴兴的进去…却见不到他走出来…二十点五十分下课、正是他准备回家的时候…从门口进来一些人…拦住他…二话不说…上来就是掐脖子…揪头发…连续用他头撞墙数下…他没有机会还手…连跑的机会都没有…就这样倒了下去…还不罢休…用脚踢他…从四班踢到二班…又用头撞地…才罢手…他挣扎着…起不来…过会儿就没动静了…小扎（二姐）接到电话马上跑上楼…看到弟弟躺在地上一动不动…她打电话给120…再打电话给爸爸…然后抱着他一直叫…叫不应…当爸妈赶到医院时…医生说已经停止心跳了…这个学校干嘛用的…不是有两个老师在场吗？为什么不阻止？不送医院？不知道时间保贵吗？打电话给老师…老师说：“我不管、你打电话给政教处…”这要拖多久的时间…老师可以这么不负责任吗？叫记者来…学校居然找关系不让报道…记者说：“稿子都白做了”学生要做证、老师让他说只是在开玩笑的时候误打的…老天…还有公理吗？那么多学生…治安这么差…谁会放心把孩子放在那？校长推脱责任…这样的学校…怎么可以让孩子继续读下去…十五岁的孩子就这样没有了…过几天就是他生日了…怎么可以这么残忍？下手那么狠…头股裂…积血…两手臂都断了…肚子大部分淤青…解剖下去…居然肝脏裂…心脏受撞击…肠胃也有问题…头裂…下手也太狠了…看着亲爱的弟弟死后还要被分割…用刀划阿划…他会痛的阿…他也会难受的阿…老天瞎了眼了…他会叫姐姐…会帮忙…他经常说：“姐姐等你回来我们去照大头贴，等你回来给我买衣服、鞋子当作我生日礼物…”他再也起不来了…不能叫姐姐了…听不到了…明明还活蹦乱跳的…怎么说没就没有？二十**中午还自己洗衣服、说“姐姐快回来阿…我想你” 怎么就没有了呢？如果老师即时送医院就可以救了…晚自习老师不是都应该在的吗？班主任吃屎的吗？干嘛去了… 谁来评评理…他不是招惹谁了…是无缘无故被打的…就四个字：“看他不爽”…他一向狠乖…不惹事的…现在要学校给个说法…却闭门不见… 吖弟…姐姐回来了…起来叫姐姐噢…我还要给你买衣服、鞋子…你不要了吗？ 看着他的尸体、他始终不肯把眼睛闭上…摸着硬邦邦的、冷冰冰的身体…他一定狠孤单、他肯定舍不得丢下我们…所以始终不愿把眼睛闭上…他那时候会有多痛苦…如果我在就好了…为什么？吖弟、你再不回来妈妈真的会疯掉的…看看爸爸…他不哭…憋着…他那样更难过…你看到了吗？回来阿…这个家庭如果没有你…谁都活不下去…学校…真***不行…家长们谁放心把孩子放在那？转学吧…这样的学校…没有资格继续开下去… 2009.09.26上午，陈剑雄的祖父陈文章来校说：“1、9月24日陈剑雄在学校晚自修，学生说班主任第一节在教室。第二节不在教室。2、陈剑雄被打，没有得到及时抢救，陈剑雄的二姐陈月玲打110电话。3、为什么没有将陈剑雄送到正规的医院----官桥医院，而送到内坑水仙医院。(水仙医院比较远，又不是南安的，而是晋江的。)4、陈剑雄在五星中学时就已经死亡，而后送医院的。5、班主任不在教室督修是错误的，是百分之百一的错误。6、班主任没有及时打电话给家长，后来家长打电话给班主任，班主任没有接电话。7、陈剑雄祖父的姑姑的孙子看见叶小方揪住陈剑雄的头往墙壁撞三下，又往地板撞三下。其他同学发现时，将陈剑雄扶到桌上，看见陈剑雄双手颤抖。另外，叶小方还踢陈剑雄的肚子。8、记者对此事进行采访，但学校阻止发表。这是天大的事情，学校没有及时处理。9、今后学校对学生应加强教育，注意关心学生，否则，没有人敢来五星中学读书。10、学校没有及时慰问家长，自从发生这件事后，有很多学生到家里慰问，但为什么学校领导、教师没有人到陈剑雄家里慰问。11、如果go-vern-ment部门做得到，应给他一个孩子。12、陈剑雄的父母没有依靠。要怎么办？13、希望学校给家长一个合理的回答。14、陈剑雄的母亲，悲伤过度，身心受到及大的伤害，可能支撑不住。要怎么办？15、陈剑雄的家长或乡亲因伤心过度，如果有说出过激的言语，学校不要计较。16、关于此事，学校不能对学生的言论施加压力。以上记录有原件及复即件，学校应及时向有关部门反应，并积极处理。本人在这里希望路过看到这日志的朋友可以把日志转载让更多的人看到，希望有爱心有力量跟政府打交道的人可以为这个可怜的小弟讨个公道…

这是一所新建的学校，现在还不知道它到底怎么样啊

商丘最好的私立学校是：虞城县高级中学。商丘最好的私立小学学校：商丘市实验小学。商丘最好的私立中学学校：商丘市第三高级中学。商丘最好的私立高中学校：商丘市第三高级中学。商丘私立小学、中学、高中学校排名：一、商丘私立小学学校排名：1.商丘市实验小学。2.商丘市胜利小学。3.商丘市民主路第二小学。4.商丘市八一路小学。5.商丘市胜利路小学。6.商丘市梁园区双八中心小学。7.商丘市前进小学。8.商丘市第一实验小学。9.商丘市外国语学校。10.商丘市中铁十局二公司中小学校。二、商丘私立中学学校排名：1.商丘市第三高级中学。2.商丘第二高级中学。3.商丘市应天中学。4.虞城县春来高级中学。5.商丘市第十三中学。6.商丘市第八中学。7.商丘市第七中学。8.商丘市第六中学。9.梁园区应天学校。10.商丘市梁园区胜利学校。11.商丘市金宝中学。12.商丘经济技术开发区平台镇第一初级中学。13.梁园区张阁镇第二初级中学。14.梁园区张阁镇第一初级中学。三、商丘私立高中学校排名：1.商丘市第三高级中学。2.商丘第二高级中学。3.商丘市应天高中。4.虞城县春来高级中学。

该学校有武汉海淀外国语实验学校、武汉枫叶国际学校、武汉三牛中美中学。1、武汉海淀外国语实验学校：武汉海淀外国语实验学校位于光谷南部，汤逊湖畔，是一所集双语特色幼儿园、小学、初中、高中、海外语言为一体的学校。主要采用先进的教育理念和育人模式，致力于培养未来社会创造者，打造中国最好的国际化教育。2、武汉枫叶国际学校：该校由枫叶集团开办，武汉教育局成立，是一所高级中学。主要采用中西相结合的教育模式，为不同种族、国际的学生提供一流的教育服务，致力打造国际精英人才。3、武汉三牛中美中学：武汉三牛中美中学采用中美双文化融合的教育模式，旨在培养具有全球胜任力的世界公民。学校提供优质的学术课程和活动，以及丰富的中美文化交流机会，帮助学生全面发展

南充新城学校是五星中学。2017年，为进一步扩大顺庆区优质教育资源，打造顺庆教育新名片。区委区政府高起点、高标准、高投入打造五星中学。2017年8月进行顶层设计，2018年秋季295名学子心怀梦想，走进了五星的怀抱。从此，五星开启了从纯小学到九年一贯制办学的实践和探索，同时开始实施育人模式的创新探索。

南充顺庆三原实验学校初中部和五星中学比，五星中学好。五星中学始终坚持以德育为首位，以教学为中心，以育人为根本的教学方法，对学生实施因材施教，先后培育出多名人才。教学设施全市一流，2000年来5中建成了现代化教学大楼——育英楼。并将原教学楼改建成行政办公大楼兼实验大楼该校拥有一块质量教高的足球场和3个篮球场。该校还注重学生对现代化工具的使用的教学，配备了40台现代化电脑供学生使用。

固镇三中等。根据查询固镇县教育体育局统计显示，固镇县的高中学校包括：固镇三中、固镇县实验中学、固镇四中、固镇县实验小学、固镇县特殊教育学校、固镇县湖沟中学、固镇县石湖中学、固镇县任桥中学和新马桥中学，共计9所中学，其中，固镇三中是公办学校，实验中学是民办学校，其他学校都是公办学校。

第一梯队。上海交大马桥实验学校是上海交通大学附属学校之一，是一所优秀的中小学一体化实验学校。根据教育部的评估标准，学校一般被分为一流大学、一流学科、一流专业和一流课程等不同的层次。上海交大马桥实验学校作为一所中小学校。根据学校的办学水平和教学质量，可以认为上海交大马桥实验学校属于中国的优秀中小学之一，为学生提供高质量的教育资源和优秀的教学环境。

前身是南星中学漳里分校。根据查询Maigoo品牌榜官网得知，五星中学前身是南星中学漳里分校，设初一、初二四个班级。为了加速发展官桥的教育事业，也为了在官桥地区深入开展地下革命工作，柯栋梁先生多次倡议接办南星中学漳里分校并以之为基础由官桥自己兴办一所中学。淮阳五星学校是一所综合性学校，位于河南省淮阳县五星街道办事处。学校创建于1952，前身是淮阳县五星初级中学。

不是。根据查询南充五星中学学校官网可知，南充五星中学为九年一贯制学校，非寄宿学校，校内住校生及部分无法提供良好的学习环境走读生自愿申请在校自习。南充市五星中学，位于四川省南充市，宗旨和业务范围是立足中小学教育，是一所关注生命成长、倡导生活教育，充满生机与活力的新学校。

好。1、双流五星学校初中部是一所九年义务教育的民办学校，每年升学率高达72%。学校占地35000平方米，有规范的教学楼、体育馆、多功能厅、塑胶运动场等设施。现有70多个教学班，3000余名学生，专任教师176人。2、教师水平较高，有一百四十多名教师被评为校级杰出教师，有14人被评为县级杰出教师，97人被被评为镇级杰出教师。学校以素质教育为主，注重学生个性化发展和幸福人生。

问题一：初级中学里有哪些部门？ 简单说一下吧 教导处 主管教学 设教导主任 教务处 主管学生管理 设教务主任 工会 维护教师利益，反映教师权益的组织，设工会主席 学工处 主要是做学生工作，安排，组织各类学生活动 设学工处主任 团队办公室 共青团组织，管理团员 设团委书记 教研处 专管教育研究，指导，规范教师教学 设教研主任 校务办公室 管理日常学校事务，弧般有分管副校长专门负责 问题二：通常高中学校都有哪些部门呀？ 办公室：有主任，副主任，人事秘书，干事。主要负责接待、学校校历、会议 安 排和主持、教师工资评定。请安排。 总务处：学校的一切后勤工作，只要跟钱有关的都管。 教学处：一切教学工作、教师考核，课程表安排，学籍管理。 学生工作处：主抓学生德育工作这一块。 党委办公室：一切党务工作。 团 委：学生社团工作。 问题三：初中学生会有什么职务？都是干什么的？要说清楚！ 我担任过学生会副主席，所以有较多的了解，我先给你介绍一下，学生会主要由这么几部分组成：1、会长（一正，盯副）2、宣传部长，宣传部副部长以及部门成员3、体育部长、体育部副部长以及部门成员4、文艺部部长，文艺部副部长以及部门成员（或分为文学和艺术两部）5、管理部部长和管理部副部长以及部门成员6、纪律部部长和成员（没有正副）。这里面最重要的是会长、宣传部和管理部，我建议你，如果你有能力就最好竞选这三个职务，无论正负都是一种很好的磨练。至于竞选稿，我可以发给你一份我当年的电子版，仅供参考，如果还需要其他帮助可以追问，加我的QQ也可以，很高兴为你解答问题！ 问题四：学生会的各个职位是做什么的? 一、岗位 校学生会由主席团，宣传部，社会实践部，社团部，文艺部，体育部组成。 二、岗位编制 主席团6人：主席1名，副主席4名，秘书长1名。 宣传部6人：部长1名，副部长2名，委员3名。 社会实践部3人：部长1名，副部长1名，委员1名。 社团部3人：部长1名，副部长1名，委员1名。 文艺部4人：部长1名，副部长1名，委员2名。 体育部4人：部长1名，副部长1名，委员2名。 三、岗位职责 主席： 主持学生会全面工作，并负责相应的1~2个职能部门，监督检查各院系学生会工作展开情况。负责召开常委会、全委会等各级各类会议，审查学生会重大决策及工作计划，领导和监督副主席和各部门展开工作，并认真执行《北京经济技术职业学院学生会工作条例》，《北京经济技术职业学院学生会考核条例》和《北京经济技术职业学院学生会任免条例》，负责学生会部长级以上学生干部的任免提名，对学生会工作全面负责，接受学生会全体成员的监督。 副主席： 协助学生会主席工作，并具体分管2~3个职能部的工作和相应的2~3个系的学生会工作。一名副主席兼任学生社团联合会主席。对主管部门人员进行监督，检查和考核，做好与各部部长的联系与沟通工作。学生会主席不在时，常委会根据主席意见确定一名副主席代行主席职权。 宣传部 部长：主抓校学生会全面宣传工作，负责制定本部工作计划和总结，有权对成员进行监督和考核，并负责本部委员的任免提名。统筹和协调宣传组、编辑组与院记者团之间的关系，积极配合和支持其他各部门活动的宣传。根据本部特点灵活多样地开展工作。负责召开各院系宣传部长会议，及时联系和沟通，负责指导各院系学生会宣传部工作。 副部长：配合部长做好本部的宣传工作及日常事物管理，积极与其他部门联系和配合，部长不在时可根据部长意见，由一名副部长代行部长职权。 （1） 分管宣传工作，负责活动的安排、海报的制作、会场和舞台的设计等，积极组织宣传委员开展工作。 （2） 分管编辑工作。负责修改整理校学生会各部、各院系学生会上交的材料，按期出版《学生会报》，负责与校报、广播站等宣传部门的联系，定期召开各院系通讯员会议，组织编辑委员开展工作。 委员：协同两位副部长做好本部的日常工作，负责宣传部办公室的管理和会议的通知、记录工作。 （1） 负责购买宣传用品，会场舞台的背景设计、绘画、书法等工作。 （2） 负责收、发、交各类稿件及《学生会报》以及文字编辑与美术编辑工作。 社团部 部长：由社团联合会秘书长兼任，领导全校合法的社团组织，帮助下属各协会进行宏观控制、指导和监督，开展同学们喜闻乐见开阔视野的多种课余活动。掌握各协会会员名单，并对其财政收支予以监督，负责制定本部的工作计划和总结，有权对成员进行监督和考核，并负责本部委员的任免和提名。 副部长：由社团联合会副主席担任主抓马列协会、红烛协会的工作。协助部长做好本部日常工作，部长不再时可代行部长职权。 委员：及时协调掌握社团信息和动态，帮助各协会组织开展工作，负责会议的签到和记录工作。 社会实践部 部长：指导各院系学生会的社会实践活动，负责召开各院系社会实践部长会议，全面设计全校学生社会实践活动，负责制定本部的工作计划和总结，有权对本部的成员进行监督和考核，负责委员的任命和提名，分管“技能培训”活动。 副部长：配合部长工作，分管与实践单位联系不断线活动，部长不在可代行部长职权。 委员：负责会议的通知签到和记录，配合部长、副部长组织全校学生技能培训和与实践单位联系不断线活动。 文艺部 部长：主抓文艺部全面工作，负责制定本部的工作计划和总结，有权对本部成员进行监督和考......>> 问题五：事业单位都包括哪些单位，学校属于事业单位吗 国家为了社会公益目的，由国家机关举办或者其他组织利用国有资产举办的，从事教育、科技、文化、卫生等活动的杜会服务组织。 常见的有:医院、学校、科协、科研院所、图书馆、群艺馆、报社、出版社、公路处、养路费征稽、环卫、园林、绿化、市政、农机站、农技推广站等等，几乎很多行政单位都有事业性质的单位。 公立学校当然是事业单位了，当然私立的不是。 问题六：初中教师的级别是怎么划分的？分别有哪些条件？民办学校能不能评？ 初中教师储中二、中一、中高、中特等级别。需要正式员工才能评级。不同级别有严格的教学经历、获奖情况、英文和计算机教考试成绩等，需要提前申报。民办学校非师范类的还要麻烦些，可以到教育局职称股或人事局职称股咨询下，他们有义务解答。 问题七：吉安地区有哪些中学？有多少所中学？ 一共有101所中学 井冈山中学 地址：江西省井冈山市井冈山市中心部 吉安八中 地址：江西省吉安市韶山西路16号 标签：吉安 第八中学 学校科研-中学 吉安三中 地址：江西省吉安市跃进路42号 标签：吉安 第三中学 学校科研-中学 吉安四中 地址：江西省吉安市吉福路37号 标签：吉安 第四中学 学校科研-中学 江西吉安白鹭洲中学 地址：江西省吉安市沿江路248号 井冈山拿山中学 吉安市第二中学 地址：江西省吉安市北门街15号 吉安市第五中学 地址：江西省吉安市中山东路80号 江西吉安一中 地址：江西省吉安市吉安市中心部 标签：中学 学校科研-中学 吉安市十二中 地址：江西省吉安市吉安市中心部 标签：中学 学校科研-中学 吉安扬名高中 地址：江西省吉安市吉安市中心部 标签：学校科研-中学 吉安文武学校 地址：江西省吉安市青原大道400号 标签：学校科研-中学 井冈山学校 标签：学校科研-中学 乌江中学 金滩中学 冠山中学 枫田中学 安福中学 宝山中学 泰山中学 文竹中学 油田中学 山庄中学 马市中学 横江中学 凤凰中学 田心中学 蒋坊中学 永阳中学 天河中学 石桥中学 江畔中学 指阳中学 盘谷中学 洋门中学 金田中学 芦溪中学 高塘中学 官田中学 杨桥中学 合田中学 龙田中学 峡江中学 洋溪中学 桐坪中学 商镏醒 兴桥中学 长塘中学 梅塘中学 竹江中学 太平中学 遂川中学 大坑中学 白沙中学 水南中学 高中 标签：高级中学 地名-地名 陂头中学 曲塘中学 南岭中学 值夏中学 新圩中学 藤田中学 富滩中学 永和中学 冠朝中学 睦村中学 乌江五七中学 樟山中学 白水镇中学 醪桥中学 上贤中学 枫田五七中学 横龙中学 瓜畲中学 七溪岭中学 双村中学 枫江中学 前岭中学 洲湖中学 曲濑中学 埠前中学 潭丘中学 洲坑中学 固江中学 甘洛初中 标签：甘洛 初级中学 学校科研-其它 彭坊中学 东固中学 社坪中学 枚江中学 夏造中学 潞田中学 万安县中学 葛山中学 螺田中学 珠田初级中学 新干县二中 标签：中学 学校科研-其它 荆洲联合初中 石桥附中 高中村 市综合高中...>> 问题八：嘉兴有哪些中学？？？ 初中:吉水中学,清禾中学，嘉兴秀水高级中学，嘉兴一中实验（有高中部），嘉兴秀州现代学校（有高中部），嘉兴开明中学，嘉兴21世纪外语学校（有高中部），嘉兴外国语学校（有高中部） 高中:嘉兴一中最好, 嘉兴秀州中学和嘉兴高级中学在一个档次上。以上3所学校都是省一级重点中学。 嘉兴第三中学和嘉兴第四高级中学在一个档次上，这2所学校是省二级重点中学。 嘉兴第五高级中学是省三级重点中学，嘉兴南湖高级中学（民办）跟它差不多。 问题九：常德市都有哪些学校有初中部？ 2，3， 四，五，六，七，八，九，十一，十三，芷兰，西洞庭那边的就不太清楚了，市区的大概都在这儿了。

五星中学。1、根据查询泉州教育局官网可知，每年市中考状元都是五星中学，而不是青龙山中学，所以五星中学号。2、五星中学教育资源和教育设备都比青龙山中学好。

就是个垃圾学校，学生素质相当差，不要脸的人太多了，不知道是怎么教的

第一梯队。根据查询上海市教育局官网显示，上海交大马桥实验学校位于上海市，是中国数一数二的中小学，属于中国第一梯队的学校。上海交大马桥实验学校属于中国的优秀中小学之一，为学生提供高质量的教育资源和优秀的教学环境，学校的办学水平和教学质量较高。上海交大马桥实验学校是上海交通大学附属学校之一，是一所优秀的中小学一体化实验学校。

公办的比较好。

沭阳县各高中2015年高考成绩汇总沭阳中学：1、应届二本以上达线1568人（往届生具体情况不知）；2、严子越荣获市理科状元，唐梦秋、荣希双双荣获市文科状元；3、4人进入全省前100名，位居全市第一（全市共5人）；4、至少15人确定被北大、清华录取，位居全市第一。全县文、理科前十名各占8人；文、理科前20、50、100、200、500名各段人数均位居全县第一；沭阳如东中学：1、本一达线502人，达线率38%；本二达线1129人，达线率85.4%，本一，本二达线率均分均列宿迁市第一，语数外总均分及单科均分均列宿迁市第一，再创宿迁历史新高！2、文化类应届生1322人参考，裸分400分以上2人，进入全省理科前60名1人，达清华北大线4人。3、宿迁市理科前三名中我校2人；理科380分以上我校48人，占全市总数的37%，列宿迁市各类学校之首。建陵中学：沭阳建陵高级中学高考本科达线518人。修远中学：二本达线1284人，其中应届生本科达线609人。沭阳国际学校：二本以上达线892人，比去年增加28人。应届本科达线率居全市同类学校第一名！正德中学：二本以上达线272人，其中应届205人。沭阳潼阳中学、华冲中学、梦溪中学、银河双语学校等其他学校考试成绩情况不明，欢迎大家补充。附宿迁中学、淮阴中学成绩：宿迁中学：1、二本达线数1635人。2、一本达线数616人，其中理科实验班一本达线率为98%，文科实验班为92%。3、清华、北大达线数预计10人。淮阴中学：1、一本达线1081人，二本达线1429人。2、全市理科最高分420分，为我校张昱婕同学获得；文科最高分407分，为我校范榕同学获得。3、400分以上21人，居全省所有优质高中最前列。4、理科全省前60名中，我校有6人；文科全省前10名中，我校有2人。5、我校有14人在清华北大自主招生考试中获得加分，居全省最前列；预计被清华北大录取数居全省最前列。

浅谈如何加强中学学校财务管理 [关键词]加强 中学学校 财务管理目前,中小学校内部财务管理上常常存在的问题,主要表现为:财务管理体制不规范,财务活动无章法,财务会计的核算、计划、控制、决策、组织、分析等职能不能充分发挥;在计划经济体制影响下,学校财务习惯于等、靠、要,缺乏资金筹集意识,客体资源与主体目标之间的矛盾有增无减,且大有扩大之势;在“应试教育”思想影响下,资金分配重毕业年级,轻起始年级,保升学考试学科,轻非考试学科,重硬体建设,轻软体建设;长期受经营权与所有权统一的影响,管理者缺乏经济效益意识,在资金使用上满足于按开支标准管开支,不注重挖掘学校资源潜力,不善于经济核算、提高资金使用效益;由于主管部门统得过死,学校财务管理没有自主权;由于条块分割,学校财务会计工作在运转程式当中,受到来自各方的压力与干扰,因而难以用会计原则进行指导和约束。那么如何才能有效地加强学校的财务管理呢,下面我来简单谈谈我的体会。 一、当前一些学校财务管理的现状在中学学校管理中,绝大部分领导主要重视的是教育教学,不太重视学校财务管理,致使学校财务管理逐渐边缘化,因此,目前学校财务管理状况普遍不容乐观,主要表现在: 1.会计人员素质普遍偏低,账簿设定及其记录不规范。中学会计基本都是教师 *** ,其会计业务能力普遍不高,大多数是前任会计的“徒弟”,对财务会计知识掌握不多。有的甚至不懂最基本的会计原理,对会计科目的运用五花八门,账簿设定形形 *** ;有的会计人员按照自己的想法设定总账科目,将应在明细账中核算的专案列到总账科目中,而应进行明细核算的科目却未设定明细账,致使总账不总,明细账不明细;一些学校会计总账与出纳现金日记账不符、固定资产账物不符、库存现金使用大量白条借条顶抵等等,会计记录极不规范。 2.账务处理比较混乱,收入支出漏洞显现严重。学校的收支并不复杂,但账面上很难反映出准确的资料来。比如有的学校违反规定收取补习费、补课费等并不及时入账,有的将其他收入不入账,用于发放教职工福利等。不入账的主要原因是怕检查、怕罚款、怕处分。由于这部分资金长期得不到系统的核算和监管,按照资金来源分别由不同的人员管理,收支管理混乱,资金安全隐患大。 3.库存现金普遍偏大,公款私存现象大量存在。有的是学校开户银行在县城,但学校在乡镇,为了方便支取,提出公款,以个人名义存入信用社以便零时用钱;有的是学校将未入账的收入以资金管理者个人名义存入银行,来不及存银行的,就由出纳自行保管,库存现金经常超过规定限额。 4.监管力度不够,票据管理规范,白条支出比重较大。财政部门要求学杂费收入必须及时足额上缴财政专户,但个别学校还存在“坐收坐支”现象,财政返还的资金有的学校也没有按规定用途使用,一些开支违反了财务管理的规定。为了逃避检查,有的学校只在正规票据上开出物价部门批准的收费标准,超范围、超标准收取的部分仅凭班主任与学校财务部门的结算单为依据,票据管理混乱。在支出票据中,许多学校都有很多白发票,管理不够规范,监督不够到位。 二、加强学校财务管理办法1.深入学习,充实提高 根据财务工作政策性强,制度要求严格的特点,认真学习党的各项方针政策、法律、法规。根据工作实际,从提高财务管理水平入手,在精细管理上做文章,在优质服务上下功夫。时刻树立全域性观念,不断发扬创新精神。以理论学习充实提高管理水平,增强工作责任感。始终与学校党委保持高度一致,全心全意服务学校工作。 2.做好业务工作,搞好全面服务 以增收节支为出发点,坚持财务工作的基本要求,制定开源节流的具体措施,在一保个人部分,二保正常办公的前提下,合理调配资金使用,为学校正常发展提供支援。建立健全处室内部各岗位的分工与协作,统力合作,从提高管理水平入手,完善各项财务制度。 首先,加强收费管理。根据我校学生资讯复杂、型别多的特点,建立了完善的学生个人收费资讯电子档案,有针对性的对学生收费进行统计,时刻为催交学费提供准确依据,保证及时清理欠费和学生个人书作费的正常结算,实现了在校学生收费的动态管理,基本做到收费无遗漏、无死角,欠费有记录的良性规道。 其次,及时申报学生补贴。根据国家补贴补助在校学生的原则,根据上级时间要求,财务处及时足额申报各类学生资讯,争取第一时间补助款到位。并保证学生个人帐户准确,一折、一卡全部发放到学生本人,资金无截留挪用。根据国家补贴办法中“交费是学生应尽的义务”的要求,发放补助的同时催交学费,凡没有通过学校安排外出或办理休学手续的,视为自动退学,按规定不预申报补助。 再次,合理调配,筹资还贷。根据年度学校整体经济状况,在收入减少的情况下,统筹安排资金使用,保重点,保稳定。狠抓常规落实,严格履行会计监督职能,认真搞好财务分析和年度预算,严格核算各项开支,及时清理各项财务手续。排查财务管理中的薄弱环节,杜绝不合理支出,提高资金效益。稽核并及时编制报销凭证,坚持报销分级把关,严格借款、报销手续,及时清收水电、房租费。 浅谈如何加强农村中小学校的财务管理 摘　要：通过对全县13个乡镇乡管学校会计基础工作规范和《会计法》执法情况检查，发现一部分农村中小学财务管理秩序较混乱，主要反映在以下几个方面： 如何加强中小学食堂的财务管理 建立健全切实有效地食堂内控制制度，是加强中小学校食堂财务管理的基础 配置专业的食堂财务管理队伍，是食堂加强中小学财务管理的重要保证 加强食堂会计核算，严格控制食堂成本开支范围，保本经营，财务资讯公开，是食堂财务管理的重点 强化采购环节管理，是食堂财务管理的关键控制环节 重视食堂库管管理工作，库管管理是食堂财务管理的重要组成部分 加强食堂财务审计和内部监督，有利于促进财务管理水平的提高 浅谈如何加强和改善农村小学学校管理 加强和改善农村小学学校管理方法， 学校管理是一门艺术。它是学校领导通过采用一定的手段和措施，带领和引导师生充分利用校内外的资源，优化学校的教育教学工作，从而实现学校教育目标的组织活动。现阶段，学校管理受到了来自校领导、教师、学生以及家长等各个因素的影响，作为校方必须认清形势，发动全体教师的力量来配合各项提高学校管理效率的措施，从而有效改善农村小学学校管理的不利局面。 一、当前农村小学学校管理的不利局面 毋庸置疑，在一系列国家政策的支援和帮助下，近年来我国的基础教育事业确实取得了较快进步，但是在农村地区的教育始终存在一些问题，比如在管理方面，农村小学就面临着以下不利于局面令人堪忧。 （一）学校领导班子工作效率不高 相比起城市小学而言，我国的农村小学学校的教师较少，领导干部也较少，很多负责学校管理的教师都是一人多岗 身兼多责，这造成很多农村小学在管理上存在着先天不足的情况。另外，部分农村小学的领导在工作上过于注重程式化，使得学校管理人员在管理过程中墨守成规，缺乏灵活性，既耽误了宝贵的时间，又降低了管理工作的效率，这是无法适应新时期教育发展的需要的。 （二）学校管理过程中缺乏自主性 很长一段时间以来，我国采取的是比较保守的教育行政体制，这导致学校不能进行自主办学，于是学校之间缺乏激烈的竞争动力，致使学校加强管理质量提升的自主性较差。同时，因为没有响应的激励机制，导致很多学校管理者在管理工作中毫无压力，也无动力，积极性严重不足，这不利于改善当前农村学校管理的不利局面。 （三）管理工作者的素质有待提升 部分农村学校的领导只关心学生的升学率、只关心学校的名声，没有高瞻远瞩的眼光，常常固步自封，不善于改革创新，这实际上是学校领导者缺乏领导能力的一种体现。要知道当前要想提高农村小学学校管理的质量，就必须拥有清晰的思路、长远的规划、明确的目标以及大胆的创新精神。而这些正是现在许多农村小学学校管理工作者不具备的品质，所以当务之急是要不断提升农村小学学校管理工作者的综合素质。 二、加强和改善农村小学学校管理的思路 （一）坚持“以人为本”，实行民主管理 “以人为本”是农村小学学校管理过程中必须时刻坚守的一大教育理念，这里的“人”包括教师，也包括学生，这要求校方在进行管理的过程中能够站在教师和学生的立场上思考问题，要一切以学生的发展为主。在整个学校管理过程中，校长等领导应起到总体把握和引导的作用，其首要任务就是决策，然而个人的力量是有限的，所以应当实行民主决策，这样才能集思广益，让校长从单一决策的困境中走出来，使管理的决策更加民主化、科学化，更具有可行性。 （二）注重实效，建立健全学校管理制度 建立健全农村小学学校的管理制度是提高农村小学管理质量的基础。那么，现今要如何着手学校的管理制度建设呢？首先应当严格执行请示报告制度。对于教师、学生的离校，必须向相关部门领导或教师请假，严禁学校随意调课、停课和放假，即使遇到特殊情况也应当按规定报批；其次应当科学制定学校的作息时间表和师生考勤制度。特别是要对农村小学教师的考勤实行严格的管理，定期或不定期进行检查；再次应当建立一套教师培训制度。要通过教师的学习促进教学技能、职业道德和教育水平的提高，树立教师终身学习的思想意识。 （三）多种形式并举，提高管理者的综合素质 管理工作者的素质高低直接关系到学校管理的质量和效率，所以校方要把提高管理者的素质作为提高农村小学管理质量的重点，结合当前基础教育课程改革的要求，多种形式并举，给管理者创造更多的学习机会，有计划地提高学校管理者的管理能力和管理水平，尤其要加大对他们在资讯科技等现代管理技术等培训，让他们真正掌握现代学校管理的方法和途径。 小学教育事业是一项利国利民，造福子孙后代的大事。处于21世纪的今天，农村小学在管理方面不应气馁，而应该乘胜追击，不断缩小与城市小学管理之间的差距。这就要求的农村小学校长以及管理工作者与时俱进，不断改革办学理念，开拓创新，努力尝试新的管理方法。只有这样，才能真正改善和扭转农村小学学校管理的不利局面，探索出一条适合农村教育管理和发展的新道路，推动城乡教育事业的均衡发展。 求问浅谈如何加强高校科研专案经费的财务管理 据统计，自国家设立科学技术奖以来，截至2009年，高校共获得国家自然科学奖489项，占授奖总数的52.3%，获国家技术发明奖1191项，占授奖总数的37.0%，获国家科技进步奖3044项，占授奖总数的30.9%。“大丰收”的背后，反映了近几年高校科研工作发展迅猛的状况。 但在实际工作中，我们还经常可见媒体的曝光：由于资金紧缺，部分高校科研经费被用于基础建设、征地、改善教学科研条件和支付贷款利息上。或者，众多科研经费被一些利益关系人当做一种潜在资源进行运作，学术就成了“交际学术”、“江湖学术”，崇高和严肃的学术研究变成了权钱交易、利益交换等等。因此，如何管好、用好这部分资金，保证高校科研工作的顺利进行，使其产生更好的社会、经济效益，已成为高校广大财务工作者所要研究的新课题。 一、高校科研经费财务管理的现状分析 （一）经费来源渠道复杂 高校科研专案经费来源广泛，有财政拨款的，学校自筹的、社会捐赠的、为其他业务单位承担的、上级单位拨给的还有商业运作开发的。对于来源不同，对其经费管理也不同，如在预算中，来自财政拨款的，一般纳入部门预算，作为专案经费管理，对其支出管理也比较严格，有些还纳入了国库集中支付管理，在审计时往往也是检查得重点；而来自上级单位的，一般作为上级补助收入，其支出往往受上级单位意向而定，但是来自其他单位的，往往都没有纳入部门预算，作为往来款管理，这样，对支出管理往往较为松懈，而且对方单位也无权检视账面，造成有些支出不可避免地出现混乱的局面。对于商业开发的，则注重科研转化。 （二）专案管理与财务管理脱节 目前，多数高校由科研管理部门负责科研专案管理及费用控制，并定期与财务部门的相关账务进行核对。由此，观上存在了“管专案的不管钱”、“管钱的不管专案”、“管审计的不管预算也不管专案”、“管预算的不管开支”，“管决算的不管预算”等现象。加之部门间缺少必要的沟通，管理上没能协调统一，形成了科研专案管理和科研经费管理脱节，便极易造成专案管理与经费管理严重脱节的现象，进而不能通过经费管理来控制专案程序，出现科研经费已经用完而科研专案却未结题，或者科研专案已结题，结余经费却长期挂账等情况 。 （三） 科研经费流失现象严重 1 转拨、挤占科研经费 有些科研人员为躲避学校对资金的稽核和管理，把专案经费他向转移，致使科研经费未尽其用，给国家造成资金损失。部分高校科研经费被用于基础建设、征地、改善教学科研条件和支付贷款利息上。有些高校考虑自身利益，以各种名义截留、挤占科研专项经费，弥补行政经费不足，如支付会议费、差旅费、福利补贴、购买办公装置等，致使本就紧张的科研经费捉襟见肘。 2 浪费严重大部分人认为横向科研经费是凭个人的能力争取来的，跟学校无关，于是到商场买衣服、家用电器，开具的却是购买影印纸、办公用品的发票，致使科研经费支出失去了真实性。还有大部分科研经费开支用于报销汽油费、计程车费、餐费、列印费等，真正用于科研开发的业务费用比例较低，报销票据存在“失真”和“偷梁换柱”的现象。 此外，由于目前科研经费总体上仍趋紧张，课题经费申请竞争非常激烈，为了承揽科研专案，申请科研经费，被某些高校和专家教授当做一种潜在资源进行运作，学术就成了“交际学术”、“江湖学术”，崇高和严肃的学术研究变成了权钱交易、利益交换，造成了巨大浪费。 3 结题不结账 按照《 关于国家科研计划实施课题制管理的规定》 及高等学校财务制度的规定，已完成并通过验收的科研专案，对课题的结余经费应进行结算稽核。 2007年，某高校对本单位科研专案进行清查，清出结题专案305个，结存资金1100多万元，平均资金闲置率36.3%，而且发现结题专案时间跨度较大，有些可追溯到上个世纪80年代。这种“结题不结账”，造成了大量科研经费闲置沉淀，使得课题中的许多固定资产未能得到及时清理，同时也给财务核算和专案管理带来了一定难度。此外，高校对于结余经费处理也没有明确规定，管理松懈。有些课题已结，但部分高校人员为了想尽办法用完结余资金，就把课题结余资金用于个人旅游费、通讯费、家庭日常开销等。 （四） 内部管理和监督机制不完善 一方面高校内控制度不健全、管理监督机制不完善，使科研经费没有形成有效的管理制度；另一方面高校学校科研管理部门所制定的科研经费内部管理制度，往往只重视科研专案的规模、科研成果以及科研收入，忽视科研经费使用管理和绩效评价制度的建立。而财务部门却“重决算，轻预算”，审计部门缺乏全程跟踪监督，造成管理上的混乱。而且许多高校对科研项 目的立项、经费拨入、使用、结算、成果转化等流程中经费使用的合理性、经济性、效率性等，均没有完善的制度做控制，造成科研经费监督机制不完善，管理职能缺失。 （五） 科研经费成本核算不准确 科研人员经费及间接费用核算不合理，是科研经费成本核算不准确的主要原因。较长时间以来，高校兼有教学单位、科研部门两项社会角色，产权不明晰，责任不明确，参与课题研究的人员在身份上属于事业单位编制，在待遇上又执行国家统一的工资和福利标准，并以事业费的方式单独划拨。再者，学校的主要经费来源都是 *** 拨款，所以高校大都采用“统一核算”的财务核算方式核算科研经费和教学经费，科研专案在使用各项设施时，仅象征性付一点管理费甚至完全不负管理费，这便不能准确反映出科研专案真正的间接费用。而国家明确规定高校科研经费开支范围只包括装置材料费、测试化验加工费、差旅费、会议费、国际合作与交流费等，而人员工资、奖金、津补贴和福利支出等是被禁止的。以上高校的做法明显与其所承担的课题任务相脱离，从而造成科研经费成本核算不准 浅谈如何加强中学历史课堂教学管理 初中学生由于年龄尚小，很难长期保持注意力的集中，而且在课堂的教学过程中，也会出现一些不良行为。有效的课堂离不开成功的课堂管理，在课堂管理中教师要采取积极的态度，树立教师的威信，防患于未然。所以在课堂管理过程中，就必须让学生明确可以做什么不可以做什么，对课堂不良行为有明确的约束，做到尽量让一些问题消灭在萌芽状态，不把问题推给班主任，使课堂气氛活而不乱。在课堂管理中，我的做法是：第一，从培养学生良好的学习习惯开始，要求学生上课前准备好上课所要用到的学习用具。除课本外，包括地图册、练习册和笔都必须放到桌面上，其余不相关的东西都不能放在桌面上。 浅谈如何加强学校文化管理 工作环境直接影响着教师的工作心情。有一个好的工作环境，教师们工作起来便会心情舒畅，干劲十足。反之，如果工作环境不好，便会严重挫伤教师工作的积极性。因此，营造一个好的工作环境，是搞好学校工作的重中之重。 浅谈如何加强农村学校管理 1．加强和改善农村小学的管理工作，校长是关键 校长既是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。有人说过这样一句话：有什么样的校长，就有什么样的学校。一位真正好的学校校长，不仅要有管理意识，更要有正确的领导意识，更要具备公仆意识。这是学校全面实施素质教育构建和谐校园的关键。中学校长要懂领导，善领导，更要具备领导意识。和谐社会离不开和谐校园，和谐的师生关系、和谐同事关系。总之人与人之间要和谐。在学校中，人和人之间，事和事之间，难免产生这样那样的矛盾，这就需要领导做好协调工作，做好同事之间的沟通和协调，把一切矛盾消除在萌芽状态。使机构和机构之间，彼此配合；人和人之间，通力合作；事和事之间，互相促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。校长要真正发挥和做好这方面的工作，只有在工作中重视协调，善于协调，为学校师生员工提供一个自由、宽松、和谐的物理环境和人文环境，才能使全体人员在愉悦的环境中，上下一心，形成一种合力，献计献策，共同把事情做好。首先校长作为学校的领导者和管理者，应具备现代化的管理理念。 2．在学校要树立教学的中心地位 学校工作就是要以教学为中心。课堂教学都是学校育人工作中一项最经常、占用时间最多、涉及面最大、内容最广泛的活动。课堂教学时，坚决反对课堂教学的随意性，形式化，要求教师平时课堂教学要有新意，不要总是老一套。在课堂教学上，要重视激发学生学习兴趣，建立新型的教学关系和师生关系，大力倡导学生主动参与，自主探究，引导学生彼此相互讨论交流，重视合作方式的学习。为抓好课堂教学主渠道，提高教学授课水平和教学效率，我们对教学常规检查、质量检测、校本研究、骨干及课改典型教师的培养、教师的基本功、各种教学活动及竞赛活动等常规性的内容进行有效实施。为此，我个人认为，校长除了管理外还不能脱离教育教学一线。假如只做管理脱离一线，对于教学管理只会夸夸其谈。因此，我想作为校长还应该做教改、创新的尖兵。这样才能有效、深入的带领和推动教改。走出自己符合本学校实际的一条教改之路。 3．教师人类灵魂的工程师，即教书更要育人 首先要有一支高素质的优秀教师队伍。优秀教师队伍：个人认为是思想素质高、业务精湛。这样的教师队伍也是学校管理的关键。学校的一切工作以及效果全依靠于所有教师，要更好地发挥主导功能，教师必须有较高的素质。因此首先强化教师的育人意识，使他们知到作为教师，不仅仅是传道授业解惑，更是学生心灵的塑造者。只有全体教师的共同努力，才能形成营造出有利于学生良好思想品德发展的环境；教师素质，包括为人师表、言传身教、德育知识、心理学知识、德育渗透的技能技巧的等素质。这些都有待于加强和提高。俗语说：什么样的将，带出什么样的兵。因此作为校长要以身为范，严格要求自已。这样才能带动和影响教师；其次是教师在学生面前更要率先垂范，以身作则。只有这样才能提高育人的能力。 其次要有一支高素质的班主任队伍，优秀的班主任队伍是使学校管理取得成绩的保证。班主任素质和能力直接关系著班集体的形成和每一名学生的健康成长。因为班主任是班级的核心和灵魂，是班集体的创造者，班主任是学生在学校学习期间接触时间最长，距离最近的人，又是对学生影响最深、最大的人，是学校和家长沟通的桥梁和视窗。教育部曾指出要班主任专业化，要求将班主任工作从副业变成主业。这就对班主任提出了更高的要求。因此作为学校对班主任的选拔和任用一定要全面了解。不然会影响一个班级孩子的一生。 4．坚持以人为本的办学理念 现在的教育是以孩子为中心。同时现在学校的管理更是以教师，学生为主题，也就是说以人为本。人和人之间的关系是建立在平等、互利、信任的基础之上。人本管理和传统的以技术为本，而不是简单地以人为中心。学校管理的物件是人，应该由人出发，以人为本。作为现代管理理论中的一个重要思想，人本管理就是使每个人能充分施展才能，通过双方的配合，将组织中的成员培养成技术加管理型人才。确立以人为本的管理理念更是学校管理中的题中应有之意。按照现在的教育理念，对青少年要做到先理，再疏导，再教育。使孩子明白其内涵。关注师生需要，把师生的利益放在第一位，极大地激发全校师生参和学校管理的积极性、主动性和创造性。除加强对师生日常行为的规范，还要加强对教学环境的改善。学校管理要在细节上下功夫，在日常管理中要注重管理策略的选择和运用，才能收到更好的效果。要想实现管理的绩效，就必须关注人的发展，将学校的发展目标和教师和学生的发展目标进行有效的整合。 5．学生是建立和谐校园的直接受益者，也是建立和谐校园活动的主要参和者 5．1 教育工作的最大特征在于它的工作物件都是有思想、有感情的活动个体。学生的学习动机和求知欲望能否得到诱发，直接取决于教师创设的教学情境。和谐、会使学生感到宽松自由，有利于调动学生学习的主动性和创造性，使他们产生强烈的求知欲望。教师只有了解学生、保护学生，才能创设出使他们乐学的情境，激发起他们的创新欲望。 5．2 注重校园内和谐人际关系。学校是孩子良好道德和价值观形成的重要场所。学者表明：儿童的价值观将会被他们的人际关系、态度、教学风格方面的榜样功能作有意无意的影响。把德育蕴含在任课教师良好的言谈举止，丰富多样的学校活动、催人奋进的校风、学风之中，其效果远远优于直接灌输的德育方式。通过教学，师生交往、课外活动的不同方式，把社会价值转化为儿童、大区别在于强调以人少年应该遵守的，并和其身心发展水平相符合的行为规范，形成尊重、关爱、公正、有序的校风、班风和学风，构建师生共同的道德价值体系和精神生活，学会自尊、自爱、诚实守信、友谊、宽容和关爱。这种现实的、无声的、潜移默化的教育可以渗入他们的心灵，起到比说教更好的教育效果。 5．3 开展丰富多彩的校园文化活动。各式各样、丰富多彩、富有教育意义的各种校园文化活动，可以寓教于乐、寓道德教育于生活之中，不仅提高了儿童的参和意识，使其在潜移默化中得到情感薰陶，而且有利于帮助儿童形成共同的道德观念、价值观念，形成团结、协调的人际关系，增强其集体意识和凝聚力。 当前，在中学校开展加强学校管理，共建和谐校园活动的总体目标任务，就是努力把一所中学校建成为平安、卫生、文明、和谐的校园，切实保障全国广大少年儿童的全面发展和健康成长。对我们农村小学校更是一次机遇和挑战。相信在我们的共同努力下，农村中学校管理工作会有一个更加美好的未来。

中学的档次

别来这学校！门卫看谁都不顺眼还打人，门卫只敢学生，看见家长秒怂。学校门卫打了学生老师处处帮门卫收好话。所以千万不要来！

同学们，你们是否曾为学校餐厅的收费标准感到困惑？让我们一起来了解下吧。U0001f35a最高限价标准按照最高限价标准，实行配餐制的学校早餐最高6元/餐，中晚餐根据饭菜质量分为标准档（一荤一素）和中高档（一荤二素），价格分别为小学6.5元/餐和7元/餐，中学7元/餐和8元/餐。寄宿生每天三餐最高不超过22元。U0001f372多种档次的供菜窗口如果你所在的学校提供多种档次的供菜窗口，可以根据自己的消费水平选择。中晚餐的价格包含米饭，且米饭不少于三两，还有免费汤提供。U0001f4b0成本和盈余自营食堂的成本原则上不得低于伙食费标准的70%，盈余超过3%需退还学生，盈余在3%以内则用于改善学生伙食。另外，农村学校不具备统一配餐条件的，可向学生收取不超过50元的饭菜加热或大米加工服务费，用于厨工工资等开支。U0001f4b3刷卡就餐刷卡就餐学校单菜最高6元，首次办卡免费，补卡则需10元成本费。U0001f374理性消费，合理选择了解这些信息后，相信你们对学校餐厅收费标准有了更清晰的认知。希望大家能理性消费，合理选择，共同维护我们的就餐环境。

现在,沭阳有沭阳高级中学建陵高级中学实验学校东关实验学校华冲高级中学庙头高级中学陇集高级中学,好有一些明办的高中如:俯苑中英文潼阳中学外国语学校怀明中学正德中学.还有一家公办的中学我给忘了啊(真的抱歉).

一分一档表没有公布最高成绩。网上有说708分的

河北省肥乡县第三中学于2009年9月29日奠基，2010年8月年20日投入使用，是肥乡县委、政府集中力量重点打造的一所12轨全封闭式寄宿制初级中学，可同时供1800名学生就读。学校现有教学班36个，学生1500多名，教职工108人。学校占地100.7亩，总投资1亿元，总建筑面积30040平方米，其中主教楼建筑面积14793平方米，学生宿舍楼建筑面积9618平方米，食堂建筑面积3370平方米，音体馆建筑面积1990平方米（学校音体馆是肥乡县唯一的室内体育运动场馆）。学校现有36个装备现代化的多媒体教室、24个标准化专用室，并建有300米塑胶田径运动场、篮球场、足球场。学校校园划分为教学区、运动区和生活区。学校校园在基础工程完工后，路面全部硬化，校园大面积绿化，高标准美化，努力打造人文校园、和谐校园，为学生提供一流的学习和生活环境。

都可以。根据百度百科资料显示，青岛国开第一中学位于山东省青岛市，地处青岛市黑龙江中路12号，是由国开教育集团投资的一所全日制普通高中。学校占地面积67.5亩，建筑面积21380平方米，现共有44个教学班，2100余名在校生，200余名教职员工。学校实行寄宿制、封闭式管理。即墨市通济中学是在1992年由即墨市第十六中学、下泊联中、楼子疃联中合并建成楼子疃中心中学，1998年又更名为即墨市马山中学的基础上，2004年与仇家中学合并建成的办事处级学校——通济中学。现有24个教学班，1191名学生，118名教职工，学校占地75.89亩，校舍面积11292平方米。

合肥百花中学是2000年经省教育厅，合肥市教育局批准的一所民办全日制普通高中，具有独立法人，独立学籍和自有校园。1、合肥市第一中学：是安徽省重点中学、联合国教科文组织俱乐部成员、安徽省示范性普通高级中学。2、合肥市第六中学：是安徽省重点中学、安徽省示范高中、合肥市重点中学，安徽省示范高中。3、合肥市第八中学：是安徽省全日制省级重点中学，合肥市花园单位、合肥市德育工作先进单位、常规管理工作优秀学校。4、合肥一六八中学：是一所由合肥市教育局主管的民办全日制完全中学，安徽省示范普通高中。5、合肥市第十中学：是全国名著阅读教学实验基地、全国阅读推广示范学校、全国国防教育示范学校、全国校园足球特色学校、全国校园篮球特色学校，2002年被批准为省级示范高中。

太原尖草坪区排名前三的初中是太原市第一实验中学、太原市第二实验中学、太原市第三实验中学。1、太原市第一实验中学太原市第一实验中学是一所具有深厚历史底蕴的名校，始建于1902年，是中国最早的公立中学之一。学校以其严谨的教学态度，优秀的教学质量和丰富的课外活动而受到广大家长和学生的好评。2、太原市第二实验中学太原市第二实验中学是一所以培养高素质人才为目标的全日制普通高级中学。学校以其严谨的教学管理，优秀的教学质量和丰富的课外活动而受到广大家长和学生的好评。3、太原市第三实验中学太原市第三实验中学是一所以培养学生全面发展为目标的全日制普通高级中学。学校以其严谨的教学管理，优秀的教学质量和丰富的课外活动而受到广大家长和学生的好评。太原市第一实验中学的学术资源包括优秀的教师队伍、丰富的学术科目、学术研究机会、图书馆和电子资源1、优秀的教师队伍：太原市第一实验中学拥有一支专业素质过硬的教师团队，他们在各自的学科领域具有丰富的教学经验和深厚的学术造诣，能够提供高质量的学术指导和辅导。2、丰富的学术科目：太原市第一实验中学提供广泛的学术科目。学生可以根据自己的兴趣和特长选择适合自己的学科进行深入学习。3、学术研究机会：太原市第一实验中学注重培养学术研究能力，提供学术研究的机会和平台。学校组织各类学术竞赛和科技创新活动，培养学生的创新思维和解决问题的能力。4、图书馆和电子资源：太原市第一中学拥有丰富的图书馆藏书和电子资源，为学生提供广阔的学术知识和信息。图书馆可以借阅图书、阅读期刊论文，或者利用电子资源进行学术研究和学习。

四中，实验中学，西双湖中学

在马山县排名第十，在南宁市排名第七十二。根据查询马山中学相关信息显示，广西马山中学在马山县排名第十，在南宁市排名七十二。马山中学坐落于广西南宁市马山县城，是一所县重点中学、广西示范性高中。学校创办于1928年5月5日，前身是隆山县立初级中学，1932年开始招生；1938年春更名为隆山县立国民中学；1946年又易名为隆山县立初级中学。1951年，原那马、隆山两县合并后，取名为“马山县”，学校也随之改名为“马山县马山中学”；2004年，原马山中学和白山中学合并成立新的马山中学，并定名为“广西南宁市马山县马山中学”。

学校体检的目的：学校对学生的体检目的，主要是检查孩子成长是否达标，身高，体重，视力等方面有无异常，早发现，早期干预治疗，控制器进展，如矮小症，包皮过长，近视，牙齿疾病，贫血，还有先天性心脏病，畸形等等，可以早期发现，早期处理，以早期治愈，以免耽误治疗时间。拓展：《征求意见稿》指出，中小学生健康体检组织管理由县级以上地方人民政府教育行政部门负责安排部署本地区中小学生健康体检工作；县级以上地方人民政府卫生健康行政部门负责组织辖区内医疗卫生机构承担中小学生健康体检工作；中小学学校负责本校中小学生体检的组织管理；开展健康体检服务的医疗卫生机构（包括教育行政部门所属的区域性中小学卫生保健机构，以下简称健康体检机构）负责配合有关部门开展中小学生健康体检工作。在健康体检要求中，《征求意见稿》指出，学校每年组织一次在校学生的健康体检；健康体检场所设置在医疗机构内或学校内；学校应当配合健康体检机构落实传染病防控措施，共同制定、执行现场体检流程，排查隐患，保证体检安全有序进行。

校 长：韦广伦书 记：李 毅副 校 长：蒙巍红 韦炳革 张瑞霖副 书 记：韦明福校长办公室主任：陆光勇校长办公室副主任：黄乃兴工会主席：韦明福（兼）

茂名学校排名榜为茂名市第一中学、茂名市第三中学、茂名市第二中学、茂名市第五中学、茂名市第四中学、茂名市第六中学等。1、茂名市第一中学：茂名市第一中学创建于1960年，是一所省重点中学和广东省示范高中，也是全国首批现代化示范高中。学校占地面积80亩，拥有现代化教学和生活设施。2、茂名市第三中学：茂名市第三中学创建于1957年，是一所市重点中学和广东省普通高中示范校。学校环境优美，设备先进，是家长和学生心目中的优质学校。3、茂名市第二中学：茂名市第二中学创建于1949年，是一所市重点中学和广东省示范高中。学校有完备的教学设施和优秀的师资，重视德育和素质教育，为学生的成长和发展提供了广阔的舞台和机会。4、茂名市第五中学：茂名市第五中学创建于1960年，是一所区重点中学和广东省骨干中学。学校注重教育教学改革和创新，以培养孩子的完整人格为目标，赢得广大师生家长的信赖和支持。5、茂名市第四中学：茂名市第四中学创建于1959年，是一所区重点中学。学校设施完备、师资力量雄厚，学生全面受益于优良的教育资源，成为茂名市的一张教育名片。6、茂名市第六中学：茂名市第六中学创建于1959年，是一所区重点中学。学校在人才培养、师资建设、基础设施建设等方面取得了长足进步。学校的教学水平和校风严谨得到了社会各界的认可和赞誉。学校特点1、茂名市第一中学：卓越的教育质量，师资力量雄厚，办学特色明显，重视教育科研，培养出众多优秀学子和科研人才，曾获国家和省级多项荣誉称号。2、茂名市第三中学：坚持素质教育，以人为本，鼓励学生创新精神和实践能力，注重课程体系改革和教学方法创新，是茂名市教育改革的先行者。3、茂名市第二中学：历史悠久，文化底蕴深厚，教学经验丰富，注重学生的全面发展和社会责任感的培养，具有鲜明的办学特色和优良传统。4、茂名市第五中学：坚持以学生为中心，以多元化、个性化教育为目标，赋予学生创造力和自学能力，广泛开展实践、文化艺术等活动，培养了大量具有创新精神和高素质的人才。5、茂名市第四中学：注重德育教育，以学生成长为目标，设立了多项特色课程和教育项目，秉持着创新求精的教育理念，培养了一大批优秀的综合型人才。6、茂名市第六中学：扎根基础教育，坚持“以学为本，以德育为先”的办学方针，讲授丰富多彩的课程，注重学生的全面发展和创新能力培养，是一所具有优良校风和特色办学的中学。

在中学体检时，通常会要求男女生一起脱了鞋站在垫子上进行测量身高和体重。这种情况下，有些女生可能会感到尴尬，而其他女生可能并不在意。感觉尴尬与个人的性格和价值观有关，以及对于暴露自己身体的程度接受度不同。一些女生可能会因为觉得自己的身体暴露而感到不舒服，担心他人的观察或评判。他们可能会感到尴尬和害羞。然而，也有一些女生对于这种情况并不感到尴尬，可能对自己的身体较为自信，或者对此类场合已经习以为常。对于这些女生来说，这只是一次常规的体检，而不会引起太多的尴尬感。重要的是尊重每个人的感受和隐私，以及提供一个舒适和尊重的环境。学校和医疗人员通常会采取措施确保体检过程尽可能不引起学生的尴尬感，例如提供私密的空间、尊重隐私和保护个人信息的机密性。

即墨区环秀街道淮涉河一路。位于青岛市即墨区环秀街道淮涉河一路的即墨威达校服专卖店，售卖各种款式的校服，包括马山中学校服。即墨市马山中学是一所具有现代化气息的省级特色普通高中。是当地知名的普通校、公办校普通高中。

1郑州一中经开区实验学校是郑州一中的直属初中学校之一。在郑州市优质教育资源倍增工程的背景下，为充分发挥优质名校的示范和辐射作用，郑州一中经开区实验学校于2010年8月应运而生。郑州一中经开校区位于国家级经济技术开发区——郑州经济技术开发区，占地117.47亩，拥有图书馆、游泳馆、实验楼、艺术中心、学术报告厅等一流设施设备，是一所功能完备的全寄宿制初中。2郑州市第五中学是郑州市教育局直属公办完全中学，是郑州市历史悠久的学校之一，其前身是冯玉祥将军于1939年创办的“圣德中学”。2006年学校被评为郑州市示范性高中，2014年学校因连续10年荣获高中教育教学先进单位被纳入郑州市中招第一批次录取学校。3依托郑州市回民中学，学校秉承“为学生终生发展奠基”的办学理念，确立“思想健康，行为规范，意志坚定，方法良好“的育人目标，开设口语，国际文化等课程，致力于培养有创新精神和实践能力的优秀毕业生。 2009年，被确定为“中美交换生基地学校”，开设口语，国际化等课程。2014年被评为“郑州市4A级民办学校”。郑州慧民外语学校把外语教学作为学校的办学特色。2018年，被评为“2017年教育系统平安校园建设先进单位”、“2016—2017学年度民办中小学十佳单位”。4郑州市第二十九中学始建于1956年，原为一所完全中学。学校现有26个教学班，1600多名在校学生。 郑州市第二十九中学位于管城区南曹乡政府东150米处，占地100亩，是一所优质公办综合性高中。校园格调清新，视觉开阔，文化氛围浓厚，有现代化的教学楼、办公楼、图书实验楼，标准化的学生公寓、餐厅和高标准综合运动场，有齐备的理化生实验室、多媒体教室、音乐教室、画室，图书室、阅览室和电子备课室等设施。 1978年取消初中部，成为一所纯高中，1995年喜迁坐落在郑州经济技术开发区南2公里处的现代化新址。新址占地100亩，处于“大郑州”框架内，具备持续发展的巨大空间。随着“大郑州”建设的迅猛发展和开发区的日渐红火，学校的区位优势日益明显。学校靠近繁华大都市，却无大都市的喧嚣，校内绿树成荫，鲜花满园，绿化面积达65%。校园人际关系和谐，文化氛围浓厚，是教书育人的理想场所。 师资力量 学校拥有一支师德高尚、爱生乐教、业务精湛、勇于创新的高水平、高学历教师队伍。现有中小学高级教师24人，硕士研究生23人，省级学术技术带头人3人，省、市、区级骨干教师18人，省市级优秀教师称号12人。5郑州体育运动学校是一所以中专教育为龙头，以初中教育为基础，以射击、游泳、网球、举重、自行车、拳击、篮球、柔道等综合性体育运动训练为主的学校。学校现有教练员、教师50人，其中高级职称10人、中级职称22人。从该校培养输送的先进学员有邓亚萍、孙甜甜、葛新爱、巫兰英、冯梅梅、王楠、王丹、王晓燕、贴雅娜、张冰、范运杰、黄庚、马歌、刘淼、巴彦川、赵铎、孙丽娟、马惠珍、李静、赵阳阳等奥运会、世界锦标赛、世界杯赛和亚洲赛冠军。其中邓亚萍在第25、26届奥运会上，连续获得乒乓球女子单打、双打四枚奥运金牌；射击运动员张冰在第26届奥运会获男子飞碟双多向铜牌，多向第5名；范运杰在第26届奥运会上与队友合作获女子足球银牌；黄庚获得第25届奥运会跳远第8名；有4名运动员参加了第28届奥运会，该校培养输送的运动员孙甜甜、王楠、王丹、焦帅、贴雅娜获得了第29届奥运会参赛资格，为祖国争得了荣誉，为我国体育事业的发展做出了突出贡献。6郑州嵩阳中学是经省市教育主管部门批准，于2000年7月成立的一所全日制民办学校，内设小学部、初中部、高中部。学校占地90亩，在校生共计2000余人，学校本着“以德立校，以人为本”的办学理念，在教育教学中不断探索。多年来被省市教育部门多次表彰为“河南省优秀民办学校”、“郑州市民办教育先进单位”、“郑州市名优民校”、“全国民办教育先进集体”、“河南省教育科研试验基地”、“河南省人民满意的民办学校”、“郑州市平安校园建设先进单位”等。 2015年7月我校小学部已被批准成立为郑州市管城回族区嵩阳小学。 2015年3月18日，郑州十一中和郑州嵩阳中学正式签订合作办学协议，开启了郑州市公办学校与民办学校合作办学的新模式。 办学理念 办学15年以来，学校一直本着“对学生负责，让家长放心，使社会满意”的办学思想，秉承“和谐发展，育人为本”的办学理念，践行“厚德·奉献·拼搏·创新”的校训，坚持“严格教学、严格制度、严格纪律”的治校原则，全面实现新阶段更高、更远的发展目标。 办学特色 郑州十一中择优为嵩阳中学选派校长，充分发挥郑州十一中作为省级示范性高中的优势：统一教学进度、统一教学教研、统一考试评价、统一学生管理和社会实践活动、统一教师聘任和评价等，保证嵩阳中学的教育教学质量。学校还对教室、寝室、餐厅等教学设施进一步升级完善，全方位确保我校稳步地向着我市优秀的初、高中学校前进。 郑州嵩阳中学将课堂模式定位为“夯实基础，稳步提高，发展课堂”，严格管理、严格纪律、严格教学，追求教学实效，多年来为高一级学校输送了大量优秀毕业生。“低进高出”是郑州嵩阳中学的特色之一，学生基础不好就从基础抓起，偏科就从弱科抓起，不断提高学生的学业水平。7郑州市信息技术学校是一所融中专和高中为一体的公办综合高中省级示范学校，是郑州市办学历史悠久的学校。学校教室均配备有多媒体，建有网络实训室、淘宝实训室、计算机硬件实验室、综合布线室、物联网实训室、智能家居实训室等，校园网、校园广播系统、校园监控系统覆盖整个校园。2014年6月成为首批河南省普通高中多样化发展职普融通类试点学校，2016年3月被评为河南教育名片学校，2017年5月被河南省教育厅评为首批河南省普通高中多样化办学普职融通类示范学校。8郑州市第六中学创建于1948年8月，是郑州市重点中学，河南省示范性高中，全国民族中学教育协会示范校。学校位于郑州市城北路4号，现有在校学生6000多人，在职教职工382人。　　建校50多年来，郑州六中全面贯彻国家教育方针，始终保持了良好的发展势头。学校秉承“为学生终生发展奠基”的办学理念，确立“人格健全，发展全面，特长明显”的育人目标，致力于培养有创新能力和实践能力的毕业生，教育质量始终位于郑州市前列，连续多年被郑州市教育局评为教育教学先进单位。88年以来，全国民族中学教育协会（全国一类社团，有成员校200多个）共举行过7次学科联赛，郑州回中全部夺得冠军。2005年，郑州市回民中学以全省名的成绩顺利通过省级示范性高中评审。2006年，回中高考本科上线230人，超额完成各项任务，增长率排全市第二名。2007年，回中高考本科上线353人，再创新高。　　在长期的不断探索的过程中，回中逐步形成了艺术和英语教育两大特色。学校注重学生艺术特长的培养，并在2002年5月组建了全省中学支交响乐团和民乐团，乐团多次承担重大会议演出，得到了省市领导的高度评价。2004年初，交响乐团和民乐团代表中国中学生赴法国参加中法建交50周年访问演出，2005年初，乐团又应邀赴美交流演出，均获得圆满成功。2007年，在全国中小学生艺术展演中，回中乐团节目获得全国一等奖。　　英语教学是回中另一特色。2002年以来，郑州回中举办了三届英语节，展示了郑州回中在英语教学改革方面所取得的丰硕成果。回中每年举办一次英语教师风采大赛，每周选派数十名学生到西亚斯接受外教的全英培训，与外教共同学习生活。英语教学改革带来英语教学成绩的突飞猛进，2002年以来，回中已有数十名学生被保送到北京外国语大学，部分年级平均分已经达到全市线。9郑州市第八十四中学是一所刚成立的初级中学。位于商都路（原郑汴路）黄河南路交汇处东南五洲小区内，总占地面积1.4万多平方米，设计规模有教学班25个，办公室52间，各类功能教室30余间，可容纳学生1250人。　　目前我校各功能教室的各类仪器设备均按照省级一级标准配备，现已投入使用。　　师资队伍：　　我校教师均是区教体局面向全国公开招聘的各科优秀在职教师，目前有在职教师60余人人。其中，国家级骨干教师一人，省级学科技术带头人一人，省级骨干教师4人，市级骨干教师5人；高级教师12人。我校教师获市级以上各种奖项累计50余人次，其中国家级奖项4人，省级一等奖3人，二等奖2人，市级一等奖3人，二等奖9人，区级一等奖2人。　　教学质量：　　在办学初期，学校就定下了五个一流的办学目标：即一流的校舍，一流的内部设施，一流的师资队伍，一流的管理，一流的教学质量。　　办学宗旨：　　发挥优势，办特色教育，强化管理，打造品牌名校。以校风建设带动学风建设，以良好的学风促进每个学生的均衡发展。 2010-2012连续获得体育及实验考试东区第一第二名，文化课成绩一步一个台阶，不断进步。10郑州管城回族区中学位于郑州市管城回族区十八里河镇十八里河村，郑州管城回族区中学以人为本，以德治校，依法治校，全面发展，全面贯彻国家的教育方针，全面推进和落实素质教育，充分发挥学校的育人功能，使学校、教师和学生都得到持续发展，并为其终身发展奠定坚实的基础。始终坚持以创新精神和实践能力的培养为突破口，狠抓以科技创造发明教育为主的特色教育。郑州管城回族区第一中学单位地址：郑州市管城回族区十八里河镇十八里河村。

（一） 体育场地1．小学 运动场地类别 小学 　　　　≤18班 24班 30班以上 　　田径场（块） 200米(环形)1块 300米(环形)1块 300米～400米(环形)1块 篮球场（块） 2 2 3 排球场（块） 1 2 2 器械体操+游戏区 200平方米 300平方米 300平方米 2．九年制学校 运动场地类别 九年制学校 　　　　≤18班 27班 36班以上 　　田径场（块） 200米(环形)1块 300米(环形)1块 300米～400米(环形)1块 篮球场（块） 2 3 3 排球场（块） 1 2 3 器械体操+游戏区 200平方米 300平方米 350平方米 3．初级中学 运动场地类别 初级中学 　　　　≤18班 24班 30班以上 　　田径场（块） 300米(环形)1块 300米(环形)1块 300米～400米(环形)1块 篮球场（块） 2 2 3 排球场（块） 1 2 2 器械体操区 100平方米 150平方米 200平方米 4．完全中学 运动场地类别 完全中学 　　　　　　≤18班 24班 30班 36班以上 　　田径场（块） 300米(环形)1块 300米(环形)1块 300米(环形)1块 400米(环形)1块 篮球场（块） 2 2 3 3 排球场（块） 1 2 2 3 器械体操区 100平方米 150平方米 200平方米 200平方米 5．高级中学（含中等职业学校） 运动场地类别 高级中学（含中等职业学校） 　　　　　　≤18班 24班 30班 36班以上 　　田径场（块） 300米(环形)1块 300米(环形)1块 300米(环形)1块 400米(环形)1块 篮球场（块） 2 2 3 3 排球场（块） 1 2 2 3 器械体操区 100平方米 150平方米 200平方米 200平方米 注：1．300米以上的环形田径场应包括100米的直跑道，200米的环形田径场应至少包括60米直跑道。2．田径场内应设置1～2个沙坑（长5～6米、宽2.75～4米，助跑道长25～45米）。3．器械体操区学校可根据实际条件进行集中或分散配备。4．因受地理环境限制达不到标准的山区学校，可因地制宜建设相应的体育活动场地。（二）体育器材1．小学体育器材（1） 12个班（含12个班）以下 序号 器材名称 单位 配备数量 备 注 1 接力棒 支 6-8 　　2 小栏架或钻圈架 付 8-10 　　3 发令枪 支 1 　　4 标志杆（筒） 根 4 　　5 秒 表 块 2 　　6 跳高架 付 1 　　7 跳高横竿 根 2 ★ 8 山羊或跳箱 台 1 　　9 助跳板 块 1 　　10 小沙包 只 20 ★ 11 垒 球 只 20 ★ 12 实心球 只 20 ★ 13 投掷靶 只 1 　　14 皮 尺 卷 1 　　15 小体操垫 块 20 ★ 16 低单杠 付 1 　　17 爬竿或爬绳 付 1 　　18 毽子 只 40 ★ 19 短跳绳 根 40 ★ 20 长跳绳 根 8 ★ 21 小篮球 只 20 ★ 22 小篮球架 付 1 　　23 小足球或软式排球 只 20 ★ 24 小足球门或排球架 付 1 　　25 乒乓球台 张 1 　　26 乒乓球拍或板羽球或羽毛球拍 付 20 ★ 27 乒乓球或羽毛球网架 付 2 　　28 乒乓球或板羽球或羽毛球 只 20 ★ 29 录音机 台 1 　　30 肺活量测试仪 台 1 　　（2）13个班（含13个班）以上 序号 器材名称 单位 配备数量 备 注 1 接力棒 支 8 　　2 小栏架（或钻圈架） 付 10 　　3 发令枪 支 1 　　4 标志杆（筒） 根 8 　　5 秒 表 块 3 　　6 跳高架 付 1 　　7 跳高横竿 根 2 ★ 8 山 羊 台 1 　　9 跳 箱 付 1 　　10 助跳板 块 2 　　11 小沙包 只 20 ★ 12 垒 球 只 20 ★ 13 实心球 只 20 ★ 14 投掷靶 只 2 　　15 皮 尺 卷 1 　　16 大体操垫 块 6 　　17 小体操垫 块 20 ★ 18 低单杠 付 2 　　19 高单杠 付 1 　　20 肋 木 间 1 　　21 平 梯 架 1 　　22 爬竿或爬绳 付 1 　　23 毽子 只 40 ★ 24 短跳绳 根 40 ★ 25 长跳绳 根 8 ★ 26 小篮球 只 20 ★ 27 小篮球架 付 2 　　28 小足球 只 20 ★ 29 小足球门 付 1 　　30 软式排球 只 20 ★ 31 排球架 付 2 　　32 乒乓球台 张 2 　　33 乒乓球拍或板羽球或羽毛球拍 付 20 ★ 34 乒乓球或羽毛球网架 付 2 　　35 乒乓球或板羽球或羽毛球 只 20 ★ 36 录音机 台 1 　　37 肺活量测试仪 台 2 　　注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。2．中学体育器材（含九年制学校、初级中学、完全中学、中等职业学校、高级中学）（1）12个班（含12个班）以下 序号 器材名称 单位 配备数量 备 注 1 接力棒 支 8 　　2 跨栏架 付 10 　　3 发令枪 支 1 　　4 标志杆（筒） 根 8 　　5 秒 表 块 2 　　6 跳高架 付 1 　　7 跳高横竿 根 2 ★ 8 山羊或跳箱 台 1 　　9 助跳板 块 1 　　10 垒 球 个 24 ★ 11 实心球 个 24 ★ 12 铅 球 个 8 　　13 皮 尺 卷 1 　　14 小体操垫 块 24 ★ 15 低单杠 付 1 　　16 高单杠 付 2 　　17 高双杠 付 1 　　18 剑（刀） 柄 24 ★ 20 棍 根 24 ★ 21 短跳绳 根 48 ★ 22 长跳绳 根 12 ★ 23 拔河绳 根 1 　　24 篮球 只 24 ★ 25 篮球架 付 2 　　26 足球或软式排球 只 24 ★ 27 足球门或排球架 付 1 　　28 排球架 付 2 　　29 乒乓球台 张 1 　　30 乒乓球拍或羽毛球拍 付 24 ★ 31 乒乓球或羽毛球 只 24 ★ 32 乒乓球或羽毛球网架 付 1 　　33 录音机 台 1 　　34 肺活量测试仪 台 2 　　（2）13个班（含13个班）以上 序号 器材名称 单位 配备数量 备 注 1 接力棒 支 12 　　2 跨栏架 付 10 　　3 发令枪 支 1 　　4 标志杆（筒） 根 8 　　5 秒 表 块 3 　　6 跳高架 付 1 　　7 跳高横竿 根 2 ★ 8 山 羊 台 1 　　9 跳 箱 付 1 　　10 助跳板 块 2 　　11 垒 球 个 24 ★ 12 实心球 个 24 ★ 13 铅 球 个 12 　　14 皮 尺 卷 1 　　15 大体操垫 块 8 　　16 小体操垫 块 24 ★ 17 低单杠 付 2 　　18 高单杠 付 2 　　19 低双杠 付 2 　　20 高双杠 付 2 　　21 肋 木 间 2 　　22 平 梯 架 1 　　23 剑（刀） 柄 24 ★ 24 棍 根 24 ★ 25 短跳绳 根 48 ★ 26 长跳绳 根 12 ★ 27 拔河绳 根 1 　　28 篮球 只 24 ★ 29 篮球架 付 3 　　30 足 球 只 24 ★ 31 足球门 付 1 　　32 软式排球 只 24 ★ 33 排球架 付 3 　　34 乒乓球台 张 2 　　35 乒乓球拍或羽毛球拍 付 24 ★ 36 乒乓球或羽毛球 只 24 ★ 37 乒乓球或羽毛球网架 付 1 　　38 录音机 台 1 　　39 肺活量测试仪 台 2 　　注：标注“★”的器材为低值易耗器材设备，应及时补充。各中小学校都应根据学校班级的规模设置体育器材室一间。

问题一：洛阳市市直初中学校都是哪些学校 洛阳市第一高级中学 洛阳市东方高级中学 洛阳市第九中学 洛阳市第十二中学 洛阳市第十五中学 洛阳市第二十二中学 洛阳市旅游职业中等专业学校 洛阳市第四十三中学 洛阳市第一职业中等专业学校 洛阳市第一职业高中 洛阳市第四职业高中 洛阳市第四中学 洛阳市第六中学 洛阳市第十五中学 洛阳市第二十三中学 洛阳市第二十六中学 洛阳市 *** 中学 洛阳市第三十二中学 洛阳市第三十三中学 洛阳市第三十四中学 洛阳市第三十七中学 洛阳市实验中学 洛阳市第四十中学 洛阳市第四十一中学 洛阳市第四十二中学 洛阳市第四十四中学 洛阳市第四十八中学 洛阳市第五十一中学 洛阳市第五十六中学 洛阳市特殊教育中心学校 洛阳市东升第二中学 洛阳市东升第三中学 洛阳市东方第二中学 洛阳市旭升中学 洛阳市第五十中学 洛阳市第五十一中学 洛阳市第五十四中学 洛阳市第五十六中学 洛阳市实验小学 洛阳市特殊教育中心学校 问题二：洛阳市区有那几个大学 地址分别在哪 河南科技大学开元校区 开元大道263号 洛阳师范学院东区 卫国路11 洛阳理工学院开元校区 新区中国河南省洛阳市洛龙区学子街8号 河南科技大学景华校区 安徽路31号 洛阳理工学院东校区 中国河南省洛阳市洛龙区王城大道90号 河南科技大学西苑校区 西苑路48号 洛阳商贸学院 洛阳市伊滨区玉泉街与团结路交叉口 洛阳理工学院北校区 涧西区九都路与珠江路交叉口(近洛阳理工附中) 洛阳市农民大学 洛阳市西工区 河南科技大学周山校区 天津路70号 以上回答序号与地图序号一致 问题三：洛阳市有哪些大学？ 河科大，理工. *** 外国语学院 问题四：洛阳市区有哪些大学 洛阳市区的大学主要有三所：河南科技大学、洛阳理工学院、洛阳师范学院。 河南科技大学新校区和洛阳理工学院在新区大学城，比较集中。当然，河科大和理工学院在涧西都有分校。而洛阳师范学院2015年已经全部搬迁到洛阳市伊滨区新校区了，稍微远点。 河南科技大学（Henan University of Science and Technology，简称：河科大）是首批卓越医生教育培养计划重点建设大学，第二批卓越工程师教育培养计划重点建设大学，是原中华人民共和国农业机械部和原中华人民共和国机械工业部直属的中央部属高校，是河南省重点支持建设的第三所综合性大学[1] 。 河南科技大学坐落在千年帝都、牡丹花城、现代化工业城市――洛阳，截止2013年10月，学校有西苑、景华、周山、开元等四个校区，占地面积4600余亩，校 舍建筑面积151万平方米,其中专业实验室面积32.7万平方米。固定资产总值21.5亿元，教学科研仪器设备总值3.7亿元。图书馆建筑面积9.9万平方米，馆藏文献361.8万册，中外文期刊近2200多种，18万册。学校数字化校园建设和应用水平达到国内先进水平，荣获中国教育信息化建设优秀奖。体育场馆面积17万平方米。校内外实习基地200余个。 学校具有开展推荐免试研究生资格。 洛阳理工学院（Luoyang Institute of Science and Technology）坐落于素有“千年帝都，牡丹花城”美誉的历史文化名城洛阳。学校南与世界文化遗产龙门石窟毗邻，北与风景如画的洛浦公园相连。 学校始建于1956年，是一所以工学为主，兼有理学、管理学、文学、经济学、法学、教育学、艺术学等多种学科的省属普通本科院校。 截至到2015，学校有王城、开元、九都三个校区，占地面积2229亩，学院有全日制普通在校生2.6万余人，共设置17个系（部）和国际教育学院、示范性软件职业技术学院、继续教育学院、天瑞干部学院、中迈干部管理学院、洛阳市服务外包学院等6个专门教育学院，本科专业42个。 截至到2015，学院承担了国家自然科学基金项目、国家社会科学基金项目、863计划、973项目、十二五国家科技支撑计划项目、省杰出青年基金等省级以上科研项目共计344余项, 荣获省部级以上科研成果奖25项，学院荣获省级教学成果一等奖8项，获得国家专利授权222项。 洛阳师范学院是一所省属普通高等师范本科院校，位于千年帝都、牡丹花城――洛阳。学校的前身是始建于1916年的河洛道师范学校，历经河南省立河洛道师范学校、河南省立第四师范学校、河南省立洛阳师范学校、洛阳师范专科学校、洛阳师范高等专科学校诸阶段，2000年升格为本科院校更名洛阳师范学院。2007年，学校以优异成绩通过教育部本科教学锭估，2011年获批教育硕士专业学位研究生培养试点单位。 截至2015年，学校现有文学院、历史文化学院、政法与公共管理学院、外国语学院、数学科学学院、物理与电子信息学院、化学化工学院、信息技术学院、体育学院、音乐学院、美术学院、教育科学学院、生命科学学院、商学院、学前教育学院、新闻与传播学院、国土与旅游学院、艺术设计学院、电子商务学院、食品与药品学院、国际教育学院、继续教育学院、软件职业技术学院等23个学院，4个公共教研部，61个本科专业，涵盖文学、理学、工学、经济学、管理学、法学、历史学、教育学、艺术学、农学等10大学科门类。学校有全日制在校生30000余人，各类成人教育学生4000余人。...>> 问题五：洛阳市有哪些中专学校 洛阳东方中专 洛阳市经济管理职业中专 洛阳市财经学校 洛阳科技中专 洛阳现代技术中专 洛阳市第四职业中专洛阳市第四职业高中 洛阳荣华学校 洛阳实验美术中专学校 洛阳理工中专 洛阳建设职业中专 洛阳电子电器中专洛阳市卫生学校 河南省林业学校 洛阳市财会学校 河南省农业经济学校 洛阳市财经学校 洛阳经济学校 洛阳市文化艺术学校 河南省针灸推拿学校 洛阳市体育运动学校 洛阳铁路信息工程学校 *洛阳师范学院 洛阳人民警察学校 *洛阳大学 洛阳幼儿师范学校 *洛阳市第一职高中 zhongzhuan.haedu/...&city=洛阳洛阳中专招收网 问题六：洛阳市高中有哪些 洛阳市第二十八中学 [有6个班级] 河南省洛阳新安三高 [有6个班级] 河南省洛阳市新安县磁涧一中 [有6个班级] 洛阳市孟津县麻屯镇第二初级中学 [有6个班级] 洛阳市孟津县白鹤一中 [有6个班级] 学校列表 河南省洛阳市伊川县白元一中 [有6个班级] 洛阳第二高级中学 [有5个班级] 铁十五局中学 [有5个班级] 河南洛阳拖一中 [有5个班级] 洛阳市地调中学 [有5个班级] 洛阳轴承厂第二中学 [有5个班级] 铁道部第十五工程局子弟中学 [有5个班级] 彭婆二中 [有5个班级] 宜阳三乡乡中 [有5个班级] 河南省偃师市第五高级中学三七班 [有5个班级] 辛店一中 [有5个班级] 洛阳三十中 [有5个班级] 河南偃师第二高级中学 [有5个班级] 洛阳偃师市浮阳中学 [有5个班级] 洛阳市汝阳县大安一中 [有5个班级] 伊川第一高级中学 [有5个班级] 偃师市城关第二中学 [有5个班级] 孟津平乐高中 [有5个班级] 洛阳轴一中 [有5个班级] 洛阳市铁一中 [有5个班级] 问题七：洛阳市排名前十的中学有哪些。 你好，你问的不清楚啊，中学是初中还是高中呢？我说几个你参考一下吧～ 初中：洛阳外国语学校（一外）、二外、612、轴三中、二十三中、小八中。 高中：洛阳市第一高级中学（洛一高）、轴一中、拖一中、孟津一高、一外、洛阳三中、二中。 以上排名不分先后，由于我个人了解的原因，肯定也有不少好学校没有说上来，因此仅供参考！ 问题八：洛阳市都有哪些高中？哪些高中比较好？ 洛阳一高、偃师市高级中学、孟津县第一高级中学、 洛阳轴承集团有限公司第一中学、中国一拖集团有限公司高级中学、 新安县第一高级中学、 宜阳县第一高级中学、 栾川县第一高级中学、 伊川高中洛阳市9所省级示范性高中 轴一中，一中，3中，四十六中，二中 ，十三中，洛阳市6所市级示范性高中 这几所学校都是洛阳挺不错的学校，省级示范性高中教学质量不用说，学生还的靠自己的自觉方能出更大的 成绩！ 市级高中，尽量进宏志班，那里更能激发学习的潜能，因为这些学校招生都是以农村优秀学生为对象，免除 学费，每月发生活补助以他们的后顾之忧，所以进好班！ 满意吗？ 不懂的还可以问，我是今年的高中毕业生， 知道的还算可以！ 问题九：洛阳市区有多少所小学？ 你可以谷歌地图 搜索洛阳市 小学 数量太多，列举几个主要的小学： 详细请看我给您的图片 或者您自己到谷歌地图搜一下， 距离您比较近或者心仪的小学 问题十：洛阳市都有哪些【初中】？ 第四十三中初中部（吉利石化中学）　第四中学初中部（原机车厂中学）　　 *** 中学初中部　　第三十六中学第二十四中学初中部第十一中学第十二中学初中部第四十五中学（原铁四中）第十中学第七中学初中部第六中学第三十中学第二外国语学校师院附中初中部第四十一中第三十四中实验二中初中部实验中学第二十七中学第二十六中学第××中学初中部（原白马中学）第四十中学初中部第三十三中学第四十四中（原铁三中）外国语中学初中部第四十二中初中部（原钢厂中学）第××中学（原地调中学）第十四中学初中部第二十一中学第二十三中学第三十二中学第二十二中初中部（原铜中）河洛中学初中部第××中学（原轴二中）第××中学（原轴三中）第××中学（原拖二中）第××中学（原矿中）第××中学（原河柴集团学校）第五中学第十五中学第三十七中学第××中学（原洛耐中学）第五十一中学（原5111厂中学）另外还有隧道局中学、五三七厂中学、黄河水泥厂中学、石油一校，还有一个就是空空导弹研究所子弟学校（东西两院）以上不含私立学校

学校占地面积97亩，建筑面积30000m2，在校学生34班，共2550人，教职员工162人。 1928年5月5日，马山中学在如晦的风雨中诞生，革命的种子也在这里发芽，中共马山支部在这里创建，在党的带领下，她走过了74年的光辉历程。1979年马山中学定为县重点中学，开始面向全县招生。通过各种渠道引资金投资500多万元用于校园的硬件建设。为老师和同学们创造了良好的教学、学习环境，提供了先进优越的教学设施，校园布局合理，分为：学习区、文体活动区、生活休息区。学习区：两栋教学楼可容纳32个教学班；综合科技楼集办公室、实验室、语音室、微机室、多媒体教室、会议室为一体。配有较标准的物理、化学实验室各4间、生物实验室2间；装配有60台计算机、多功能语言实验室2间、设备先进功能齐全的多媒体教室1间以及多个教师办公室，每个办公室都配备了计算机，校内所有计算机全部连接上宽带网，教师和学生可随时上网查阅资料；图书楼里有相应的图书室和阅览室，藏书30000册，订有180多种杂志、60多种报纸，以拓展学生的视野、丰富学生的知识。文体活动区：在远离学习区的白岫山脚下，带有6道400米环形跑道的标准足球场(运动场)一个，有篮球场、排球场、羽毛球场等多个体育运动场地，学校大礼堂可同时容纳2000人在此开会或观看演出。生活休息区：学生公寓楼有两栋，楼中有公寓式床位共2000多个；建有1000多平米的学生饭堂，装配有电脑售饭系统，餐厅内装配有标准的桌椅供学生用餐。另外，建有学校电脑办公系统和轻印刷系统，保证学校正常教学活动的顺利展开。学校现有4栋教师住宅楼，可基本满足教师用住房。

中学体育教学实施素质教育探讨①摘　要　作为中学教育的重要组成部分,体育教学在实现素质教育中能够发挥积极的作用,因而为适应新世纪人才的需求,体育教育必须转变观念、深化改革,变应试教育为素质教育,使体育教学健康发展,培养出德、智、体、美全面发展的新型人才。关键词　中学体育　体育教学　素质教育　　1　前言目前我国正在全面实施素质教育,这是现阶段我国基础教育发展和改革的总趋势。中学体育教育是中学教育的重要组成部分,同时也是国民体育的基础,也是中学开展素质教育不可缺少的重要内容。中学体育在实施素质教育中有着自身特点和其他学科教学不可替代的作用,故研究中学体育教育中的素质教育,对于全面实施素质教育有着积极的现实意义。　　2　研究对象与方法本文以中学体育教学为研究对象,采用了文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法。　　3　研究结果与分析3.1中学体育教学实施素质教育的必要性3.1.1实施素质教育是《全民健身计划纲要》的需要长期以来,我国中学体育教学实践中存在着严重的“应试教育”倾向,其以体育升学考试为目的,以达标率作为评价学校体育教学质量的根本依据,忽视体育教学工作,忽视全体学生体育活动的开展和身体素质的提高,压抑了学生的个性发展,扼杀了学生的爱好和创造才能。这种教学模式只有少数人获益,而多数学生却因此失去了学习的信心,在这个大背景下,旨在提高全民族的身体素质,实施全民健身计划就成为必然。因此,在中学体育教学中实施素质教育是新世纪、新形势下《全民健身计划纲要》实施的自我完善和发展的必然要求。3.1.2体育教学是素质教育的重要内容和手段体育素质教育就是指将人先天的遗传素质和后天社会诸因素的影响相结合,将自然人转化为社会人,把那些外在的获得的东西内化于人的身心,形成一种稳定的、基本的、内在的个性心理品质和体质的教育。通过体育教学不仅可以增强学生体质,提高学生的健康水平,而且可以向学生进行思想品德教育,开发学生的智力,提高学生的心理素质,陶冶学生的情操,发展学生的个性,促进学生个体社会化。因此,体育教学是实施“素质教育”的重要手段。同时体育学科教育对于实施素质教育也具有重要的作用,它是学校全面贯彻教育方针的一个重要方面。通过身体锻炼的方式,一方面发展学生的身体素质和运动能力,促进学生身心的全面发展,增强体质;另一方面,身体锻炼也与教育的德、智、美、劳等方面有着相辅相成的关系。体育教学是素质教育不可分割的重要组成部分,是实施素质教育的重要学科之一,在实施素质教育中占有重要的地位,是素质教育的重要内容。3.1.3实施素质教育是体育教学改革的需要长期以来我国中学体育教学中教学的指导思想是“以运动技术为中心”,注重“三基”,片面追求课的负荷强度来刺激学生体质增长的传统教学观念;“以教师为中心”,采用“传习式”、“灌输式”等陈旧的教学方法。教学观念与方法的滞后制约着我国中学体育教学的发展,这需要有关部门提高对体育教学改革的重视程度,将其纳入教学改革大系统中进行统筹考虑,建立必要的激励机制和淘汰机制,促进教师提高敬业精神和自我更新意识。因此,实施素质教育,就必须注重整体学生全面素质的提高及其潜能发展,强调教育目标的整体性与多面性,全面推进体育教学的改革。3.2中学体育教学实施素质教育的策略3.2.1更新教学观念与方法,树立终身体育的思想中学体育教学要适应素质教育的要求,首先必须转变思想,树立现代体育教学的观念和终身体育的教育思想,在体育教学中注意增强学生的体育意识,增强学生的体育能力,培养经常锻炼身体的习惯,为终身体育打好扎实的基础。教学的各个环节和教学方法与手段的选择都要为提高学生的全面素质服务,要从传统的以体育知识、技能灌输传授转变为培养学生自主学习、自主锻炼,发展独立思考能力和创造能力。正确地认识教与学的关系,重视教与学双方的积极因素,充分认识到教师的主导作用和学生的主体地位,激发学生在体育学习中的积极性和主动性,“以人为中心”,让学生进入到积极、宽松、和谐的学习状态,形成双向互动,为学生自我学习、自我发展、形成终身体育奠定良好的基础。3.2.2优化课程体系,促进《全民健身计划纲要》的落实课程设置是体育课的主要内容,由于不同阶段的体育教学目标、任务不同,在课程设置上应有所侧重,学校体育要采用多层次、多形式、多变化的课程结构体系。因此,优化课程体系势

谈谈如何做好学校体育管理工作体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的一个重要方面。 学校体育管理工作包括体育课、早操、课间操、课外锻炼、代表队训练和运动竞赛等很多方面,各个方面是有机联系,相互促进的。其中只有体育教学是按照教学大纲和计划,在教师直接指导下,全体学生必须参加的。可以说,体育教学是实现学校体育各项任务的基本组织形式。教育部颁发的中学体育教学大纲明确规定中学体育教学的基本任务是:(一)根据青少年的特点,有计划有组织地锻炼学生的身体,促进他们身体的正常生长发育和机能的发展,全面地发展身体素质和人体的基本活动能力,提高对自然环境的适应能力,以收到增强体质的实效。(二)使学生学习和掌握体育的基本知识、基本技能和基本技术,教会学生用科学的方法锻炼身体。(三)结合体育教学特点,教育学生热爱党、热爱社会主义祖国,不断地提高他们为革命锻炼身体的自觉性,养成锻炼身体的习惯。培养他们服从组织,遵守纪律、热爱集体,朝气蓬勃,勇敢顽强,艰苦奋斗的革命精神。要完成好这些任务,绝不是轻而易举的事。 我从事中学体育教学工作近十五年,深深地体会到,要完成好党所给予的光荣而艰巨的任务,做一个称职的中学体育教师,必须不断提高自己的政治素养和业务水平。一、体育教师应提高对教育工作的认识 体育教师不仅是体育工作者,更主要的是教育工作者。对这个问题如果缺乏正确的认识,或是处理不好,就不可避免地会给工作造成很多损失和矛盾。在工作中,我曾经遇到过一位体育教师,他热爱体育工作,业务能力较强。但他只把自己看成是一个体育工作者,因而在工作中只着眼于学生的体育,而对学生的思想教育、组织管理和文化学习等方面,则认为是份外事。例如:在体育课上,学生纪律不好,他认为这是由于学校没有教育好,班主任工作不力所造成的。即使退一万步讲,最多是与自己课的组织不够周密有些关系。在他看来,各科教师就是负责传授本科的业务知识,政治思想教育那是班主任、团委会的事情。在这种思想支配下,他把自己的全部工作都禁锢在“体育”这个圈子里,孤立于整个学校教育工作之外。因而,他不仅没有尽到自己教育学生的职责,得到各方面的配合和支持,同时还给学校各方面的工作带来了很多矛盾。 学校的教育工作是一个整体。不论那科的教师,或学校的那个部门,都要为贯彻党的教育方针而共同努力。做为一个教师,首先要为培养全面发展的人而努力工作,这也就是通常所说的“教书教人”的道理。 一个青少年学生的成长,从大的方面来讲,需要家庭、学校和社会的共同培养,而学校教育又是最重要的一方面。青少年正是生长发育,知识积累和世界观形成的重要时期。各学科的教师都必须关心学生德、智、体的全面发展。当然,教育和培养人的工作,不能靠空洞的说教和单纯的政治活动,更广泛的、深刻的、有效的教育,恰恰是寓于学校日常的各科教学工作之中。 对于学生的思想教育,作为体育教师,具有更加有利的条件和义不容辞的责任。因为,中学时期的青少年正处于发育的旺盛时期,他们大多数都爱好体育运动,体育教师任课的班级多,接触学生的面广,体育课绝大多数是在室外进行的,以实际操练为主要手段,学生的行为作风和意志品质等,都易于自然而真实地表现出来,这都是别的学科教师所不具备的。因此,体育教师对学生的教育,具有更为广泛和深远的意义。我们往往看到,一个体育工作开展得好的学校,这个学校学生的组织纪律性和精神面貌都比较好。虽然这和全校教师的共同努力分不开,但体育教师所起的作用是十分重要的。 “身教胜于言教”。体育教师要想完成好教育学生的重任,必须努力提高自己的政治素养。只有严以律己,以身作则,为人师表,才能谈得上教育学生。二、要正确认识和处理体育教学和运动训练的关系 多年来,人们往往对体育教学和运动训练缺乏正确的认识。有的体育行政部门往往是用竞赛成绩或培养出多少运动员,来衡量一个学校体育工作的优劣和评定一个体育教师工作的好坏。在社会上,也存在着把学校体育和运动竞赛或表演等同起来的看法。就是学生本身,大多数人也是把体育当做一种娱乐手段。在各方面的影响下,很大一部分体育教师把体育教学,变成了一种多项运动训练。因而,在完成教学任务时,就产生了很大矛盾,特别是增强体质与传授知识技能之间的矛盾。 我们通常讲一个人的体质,包括生长发育、身体机能、素质、活动能力和对疾病的抵抗能力等方面。要达到增强体质这个目的,最积极有效的手段是体育锻炼。体育锻炼的方法和内容,必须根据学生的不同年龄、性别、健康状况,以及营养、休息、卫生等客观条件,从实际出发,作出科学的安排。如果不考虑这些条件,而盲目地进行体育活动,不仅达不到增强体质的目的,反而会带来很多副作用。学校体育的首要任务是要增强学生体质,而绝不能把着眼点放在培养运动员和提高运动咸绩上。当然我们并不是说学校体育工作不包含提高运动成绩和为国家输送运动员后备力量的任务,而是说一定要分清主次。如果这个问题不弄清楚,势必直接影响体育教学任务的全面完成。从当前教育部编的中学体育教材来看,以初中一年级为例,全学年要学习的内容共有跑、跳跃、投掷、体育基本知识、队列和体操基本队形、基本体操、技巧、支撑跳跃、单杠、双杠、篮球、武术等共十二大项,这还不包括选用教材。如果把各大项中的小项也统计在内,可达四十七项之多。在这些项目中,需要进行技术教学的运动竞技项目也有廿来项。体育课的考核,多数也是竞技运动项目的达标或技评。如果体育教师对学校体育的任务认识不清,就容易把自己的教学仅仅局限在技术教学上,而影响增强体质这个根本任务的完成。如果学生体质得不到增强,反过来又会影响知识技能的掌握,体育教学的三大任务也就无法完成。总之,体育教师必须明确,学校体育教学必须以此为出发点,促进各项任务的完成。三、体育教师必须努力提高业务水平 提高体育教学质量,涉及到多方面的因素,诸如学校领导的重视、各科教师的配合、场地器材的条件,以及学生原有的基础等,但最关键的还是体育教师的业务水平体育教师业务能力,很自然地就会联想到他的运动技术水平。我们经常听到一般人对体育教师的评论是,某某足球踢得好;某某是短跑健将;某某原来是运动队的等等。似乎只要在运动技术上有“一技之长”,就必然是一个优秀的体育教师。其实,这种看法是不全面的。诚然,有某种体育专长的人,从事体育教学工作具有很多有利因素,但优秀的运动员和优秀的体育教师之间是不能划等号的。这不是体育战线特有的现象,而是各行各业尽皆如此。一个优秀的教师必须通晓本科的业务知识。当然,这里所说的通晓,与专门家的精通有区别。有人说中学教师是“万金油”,是“杂货铺”。这句话如果不是恶意的贬低,却是有一定道理的。因为对于一个教师来说,在业务知识上不但要有一定的深度,而且还需要有一定的广度,这就是我们常说的“要给学生一杯水,教师就要有一桶水”的道理。当前,很多从事体育教学工作的青年教师,很重视业务进修,但往往只重视运动技术水平的提高,而忽视教育理论、体育基础理论方面的学习,甚至认为懂不懂这些都无关大局。殊不知,要真的想搞好体育教学工作,不懂教育,不掌握必要的体育基础理论,是不行的。就以备课来说吧,一般都应该考虑到以下几个方面:(一)熟悉教材,掌握教材的技术,并做到能正确的讲解与示范;(二)了解学生,能安排合理的运动量和密度;(三)最大限度地利用场地、器材;(四)根据教材、学生和场地器材情况,选择行之有效的组织教法;(五)发掘教材的教育因素,使学生受到一定的思想教育。仅从备课这一环节中就不难看出,一个体育教师所需要的业务能力,是不可能用单一的运动技术所能代替的。以上谈的,是当前提高体育教学质量,真正完成体育教学任务,所必须注重要解决的三个重要问题。只有不断解决这些问题,才能在培养德、智、体全面发展的社会主义建设人才的工作中,充分发挥学校体育的应有作用。

贵州松桃有松桃县第一高级中学，松桃县第二高级中学，松桃第三高级中学。1、松桃县第一高级中学：松桃县第一高级中学，是位于贵州省松桃苗族自治县的一所高中。学校创建于1950年，是该县最早建立的高中之一。学校占地面积广阔，教学设施完善。在长期的办学历史中，学校秉持着"团结、求实、奋进、创新"的校训，致力于培养优秀的人才。学校开设了多个专业方向，包括文科、理科等，为学生提供了广阔的发展空间。同时，学校注重学生全面素质的培养，积极开展各类课外活动，形成了丰富多彩的校园文化氛围。2、松桃县第二高级中学：松桃县第二高级中学，是位于贵州省松桃苗族自治县的另一所高中。学校创建于1976年，是该县较为年轻的一所高中。学校占地面积较大，拥有现代化的教学楼和设备齐全的实验室。学校秉持着"厚德、博学、勤奋、创新"的校训，致力于培养学生的综合素质和创新能力。学校开设了多个学科专业，提供了多样化的课程选择，为学生提供了良好的学习环境和发展平台。此外，学校还重视学生的身心健康，积极开展体育运动和文化艺术活动，促进学生全面发展。3、松桃第三高级中学：松桃苗族自治县第三高级中学由盘中、孟中、长中高中部合并而成，在县委政府作出的“高中教育县城化”的这一项重大战略措施，经过严格遴选三个学校和其他学校的优秀教师，组建松桃苗族自 治县第三高级中学。2014年9月正式开学。学校占地205亩，建筑面积6万多平方米，可容纳3500多名学生，校园内分有教学区、运动区、生活区。图书楼一栋图书约13万册；科技艺术楼一栋；综合办公楼一栋；教学楼一栋68间教室；实验室2栋16间；塑胶绿荫足球场；篮球场12个，排球场；羽毛球场；乒乓球场等，有规范的声像系统和数字化系统，通过数字校园平台实现数字化管理、网络教学、无纸化办公。