现实生活中

人们信仰宗教的形式纷繁复杂、各种各样，不过在多样的外表之下，个人与信仰的宗教之间总是存在一种“付出”与“回报”的关系。人们从宗教里获得可能是平安、福乐、健康、宁静等现实的“回报”，也可能是“死后”的“永生”。而人们对宗教的“付出”，其形式可能是时间、财富、精力、虔诚等等。宗教学家斯达克和本布里奇从“人总是追求他们认为会有回报的东西”这条原则出发，建立了宗教“补偿物”的概念。它“是一种信念，即相信回报将在不久的将来，或者在不可能立即证实的其他某种情况中获得。”这里的“不可能立即证实”显然指的是宗教描述的“死后的世界”。从回报和补偿物的角度来研究宗教，无疑具有很大的合理性和启发性。不过这种方法也有它的局限性，即它主要适用于典型的宗教组织和宗教信徒。对于那些处于虔诚的宗教信徒和坚定的无神论者之间的广大民众，它很难给出确切的、差异性的描述。如果我们问一个虔诚的信徒和一个不虔诚的信徒对待宗教的回报和补偿物有什么差异？似乎很难给出明确的答案。因为对于回报，人们总是不会拒之门外，并且是越多越好。如果我们换一个角度，从对宗教的“付出”来看这个问题，就会有截然不同的答案。因为无论是哪种宗教，要想获得宗教所许诺的回报与补偿物，人们都必须付出一定的努力，绝没有不做任何事就能平白无故地得到回报。如果我们不从“得到”，而从“付出”的角度来看待宗教，就可以很清晰地看出宗教徒与非宗教徒之间的区别，以及虔诚的信徒与不虔诚的信徒之间的区别。因为人们对于“得到”往往是来者不拒，但是对于“付出”则不免要斟酌再三。所以我们可以研究从虔诚的宗教徒到坚定的无神论者之间不同的“付出”。根据“付出”的不同，我们可以得到一条连续的、不间断的“宗教性”图谱。信奉宗教的人们对宗教的“付出”有各种各样的形式，从本质上讲它们都是信奉者对自己现实利益的割舍与奉献。宗教之所以能做到这一点，核心秘密就在于它对人类生存范围的扩大，即引入了“死后的生命”。基督教的天堂、佛教净土宗的西方极乐世界、道教的羽化成仙、中国民间信仰的来世等等，本质上都是把现实的生命延续到死亡之后。这从根本上使得宗教能够把人们对“此世”的利益追求导入到“死后的生命”之中，从而在客观上降低了人们对现实利益的追求。在一个宗教徒看来，“死后的生命”是客观存在的，如同一个人退休后的生活；把“此世”的一部分欲望、追求、利益放弃掉，就如同人们工作时缴纳养老金；等亡故之后到了“死后的世界”，这些已经放弃的利益会加倍地返还给自己，就如同人们退休后领取养老金。虽然“此世”的利益降低了，但是“此世+死后”的利益则会大大的增加。这自然会给宗教信仰者带来巨大的快乐，使他们自觉自愿地降低对“此世”利益的追求。通过以上分析，我们可以从宗教对现实生活影响的角度出发，把其影响提炼为：宗教就是通过宣扬某种世界观和价值观，从而对现实生活中人类的世俗利益和欲望进行部分或全面的弱化。并且通过弱化的强度，我们可以判断某种特定宗教的“宗教性”的强弱。即对人类世俗利益和欲望弱化的越厉害，宗教性就越强；对人类世俗利益和欲望干涉的越少，宗教性就越弱。与宗教性相对应的自然就是世俗性，宗教性强世俗性就弱，宗教性弱世俗性就强。正如斯达克和本布里奇指出的那样，宗教给人的回报不仅仅只有“来世范围”的东西，也有直接的、有形的、“此世范围”的东西。从这个角度上讲，宗教也给个人“此世”的利益回报，这无疑会刺激人们“利用”宗教来追求现实的利益。这样看来，宗教不仅不“弱化”此世的利益追求，还会“强化”这些追求，与我们前面的分析完全矛盾。初看之下确实如此，但是当我们仔细分析就能发现其中的差异。现实中的宗教是一个庞大的系统，能给信奉者带来现实回报的往往是宗教组织，而宗教的理念不可能给人带来任何现实的利益。前者是詹姆士定义的“制度宗教”的一部分，后者恰恰是“个人宗教”的核心。我们与詹姆士的观点相同，认为“个人宗教”更为根本、也更加重要。这种“由心到心，由灵魂到灵魂”的个人宗教对人的作用，基本上与我们前面的分析相吻合，它反映的是宗教与其他世俗文化相比最独特、最本质的特征。而制度宗教已经和社会意识、习惯、制度等紧密地融合在一起，成为社会文化的组成部分。“制度宗教”对个人的影响往往不是“宗教（思想）”的影响，而是“制度（文化）”的影响。在我们看来，宗教组织对个人的、现实的、“此世”的回报，正是宗教组织含有的“世俗性”的特征；只有对“死后”回报的关注，才是宗教组织的“宗教性”特征。所以说“制度宗教”即含有宗教性，也含有世俗性，我们很难对它一概而论，需要对具体的宗教组织进行具体的分析。在这篇文章中，我们完全不涉及“宗教组织”对人的影响，而只把研究范围局限在“宗教思想”的影响上

您好，遇到家庭教育问题了，家长慕课的回复如下，仅供参考：（有点长，请耐心）说说家庭教育中错误的教育方式（中青报社会调查中心发布的调查数据）这些数据，值得每一位孩子家长重视与反思。我们总是在感叹“熊孩子”当道，其实背后隐藏的是教育的缺失。爸爸妈妈们，以下这些错误的教育方式，你有没有呢？一起来看看，有则改之无则加勉吧！过分溺爱，忽视非智力因素的培养　　孩子是父母的爱情结晶，爱孩子是天性使然，但溺爱孩子却是人类独创的一种另类之爱。　　“一切都给孩子，牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子的最可怕的物。”教育家马卡连柯曾这样告诫父母。在世界各国的家庭教育中，中国父母对孩子的溺爱程度当仁不让地名列前茅。　　除了溺爱，严格的中国父母们对孩子非智力因素的忽视也相当可怕。在这方面，很多父母按照他们的思维方式，严重扼杀幼小孩子的心理、情感、意志和兴趣等非智力因素，从三四岁甚至更早，父母们便开始命令孩子们学汉字、念唐诗、背宋词、练算术，而不去顾及孩子爱玩的天性，一味地学死知识，一味地命令式教育，将孩子的自尊心、自信心、坚持性和创新能力等非智力因素抛之脑后。2.禁锢心灵，扼杀孩子的创新能力　　有一个关于教育的小故事很有意思，一个中国儿童拿着自己画的图画让父母鉴赏，他会说，你看，我画得像不像？同样，国外的孩子会向父母说，你看，我画得好不好？　　“像”与“好”，一字之差，却有着天壤之别。　　相同的环境，不一样的提问方式，答案也截然不同，两种不同的教育方式与理念跃然纸上。自古至今，中国人从来不缺乏智慧，但我们对于创新能力、应变能力和竞争能力的缺乏，却是毫无疑问的。3.物质刺激，变相拜金主义的诱导　　在中国家庭教育下长大的孩子，“物质刺激”并不陌生。这似乎成为了中国父母们独有的杀手锏：考试成绩全部85分以上，买玩具飞机；全班排名中进入前三，奖励100块钱。　　如此种种，方式不同，但刺激结果却惊人的相似。　　当人生观的追求转化成物质上的贪婪，我们又从何谈起独立的竞争意识和健全的人格呢？在孩子的心灵里，这是一种变相的拜金主义诱导，也许正是从这一刻起，一道腐败的大幕已经悄悄拉开。4.动辄体罚，应试教育的最好帮凶　　体罚对于中国的孩子来说，是最熟悉不过的，尤其是在一些教育欠发达地区。家长们理由万千，什么“不打不成才”、什么“棍棒之下出孝子”等等。　　于是，一个崭新的轮回继续着：被棍棒打出来的父母们依然棍棒着自己的孩子，被棍棒打出来的老师们依然棍棒着自己的学生。谁都知道，应试教育的填鸭式教学是不对的，但对于等好成绩都等红了眼的父母们来说，他们管不了这些，他们最舒服的感觉和称心的方式就是全力支持学校教育，做好应试教育的帮凶。5.朝令夕改，缺乏教育目标的远景性和阶段性　　不少家长会有这样的想法：今天他们觉得当公务员稳定，就对孩子说好好学习，争取以后可以考公务员；明天他们又觉得当作家好，就会买来一堆文学作品，让孩子发奋读书。　　当然，家长自身的素质不同，做法也会不同程度地出现差别。　　即使如此，中国家庭教育对孩子未来教育模式和教育方向缺乏远景性和阶段性，或者有了针对性没了方向性等等顾此失彼、朝令夕改的行为方式，是不用怀疑的。　　家长的这种做法也极易出现两个极端。一是完全奴役孩子，即家长的话一言九鼎，让你上东你不敢去西。二是家长对孩子不管不问，完全“野生长”，他们从来不对你说向东或向西，所以你可以随便打狗或撵鸡。无论如何，对家庭教育的完全漠视或过分重视，都不利于孩子的成长。　　家长是孩子的启蒙教师，家长的教育方式影响着孩子的成长。引导孩子成长与进步的同时，适时停下来审视一下自己教育方式上的不足，这才是做家长的艺术。

他们 对 成功进行过 法律的 教育的人群 会怀着一种 很防范的 心态 还会 鄙视 与 歧视 总认为 教育后的人 还是不怀好意

1. 当你面对一个道德困境时，无论选择哪个方向都会对某些人造成伤害。例如，你可能需要在两个朋友之间选择支持其中一个，而这个选择可能会伤害到另一个朋友的感情。2. 当你看到不公正的事情发生，但你却无能为力。你可能希望能够改变现状，但你可能没有足够的资源、权力或影响力来做出真正的改变。3. 当你面对一个自私的人或一个恶意的行为时，你很难决定是否要采取行动。有时候，为了保护自己或其他人的利益，你可能需要站出来反对不公平或不道德的行为，但这可能会引发冲突或对你造成不利影响。4. 当你需要为自己的利益和道德原则做出选择时，你可能会陷入困境。有时候，为了保护自己的利益，你可能需要违背自己的价值观或道德准则，这会让你感到内心的矛盾和不安。5. 当你面对一个需要付出巨大代价的善举时，你可能会犹豫不决。例如，捐赠大部分财产或放弃自己的舒适生活以帮助他人，这样的决定可能会对你自己的生活产生重大的影响，这让好人难以做出决策。总而言之，好人难做的瞬间通常发生在我们需要在道德、利益和责任之间做出选择时。这些瞬间考验着我们的品德和价值观，需要我们在困境中做出艰难的决策。

就是在路上遇到一个老人倒的时候，我不知道我该不该扶啊，因为现在社会上都在讨论这个话题，如果扶，那么就要自己进行赔偿。

财务管理是在一定的整体目标下，关于资产的购置（投资），资本的融通（筹资）和经营中现金流量（营运资金），以及利润分配的管理。财务管理是企业管理的一个组成部分，它是根据财经法规制度，按照财务管理的原则，组织企业财务活动，处理财务关系的一项经济管理工作。以下是财务管理在企业中的实际应用。1、会计核算会计核算是企业财务管理的技撑，是企业财务最基础最重要职能之一。会计的基本职能无论是二职能论（反映与监督）、三职能论（反映、监督及参与决策）还是五职能论（反映、监督、预算、控制与决策），其第一项职能都是反映，反映职能通过什么来实现，那就是会计核算。2、会计监督会计监督是全方位的，包含企业各个方面，其中对企业资金的监督是每家企业都非常重视的事。对任何企业来说，资金的运用与管理都是一个非常重要的事，资金于企业而言优如人们身上血液，没有、多了、少了、流动快了、流动慢了、不动了、带病了，都有可能使企业完蛋，作为企业的价值管理的财务部门，其重要职能包含资金的筹集、调度与监管，简单地说就是把企业的“钱”管好。3、财务关系处理企业经营过程中所涉及到的财务关系很多，既有内部各部门之间的，也有企业与外部各供应商、客户、银行、税务、工商、政府部门等，财务部门应系调好这此关系。4、财务监控资产财务部的第一职能是会计核算，核算的目的当然不是为了几个阿拉伯数字，会计核算是用价值手段全面反映企业实物运动的过程，实物从这个车间到那个车间，从这道工序到那道工序，无不在会计核算的反映之内。因此除了要求账账相符、账证相符外，账实是否相符，也是财务部的职能之一，也是财务履行其监督职能的一个重要方面。5、信息管理信用管理作为企业财务管理的内容之一，本不应单独列为财务职能，但由于其重要程度，及信用管理的复杂性，促使企业将其从财务管理职能中分离出来单独形成职能。过剩经济时代，企业经营少不了与客户之间发生一些往来款项，其中不泛赊销，随着赊销业务增加、，在毛利率不高的情况下，一笔呆坏账往往超过企业全年利润，为控制呆坏账的发生，企业间的信用管理与控制也越来越被企业重视。6、管理会计管理会计主要从管理的角度，根据决策者的需要重新将企业以往发生的财务事项进行重新组合，分解，利用趋势预测等方法，为决策者提供一些决策数据，虽然管理会计的重要来源是财务会计。7、价值计量谈到绩效考核，少不了各项完成指标的计量与比较，这些计量与比较当然少不了会计方面价值计量，而且大多是价值计量，生产过程中的增值、费用控制、产值等，这些都是财务会计的计量范围。在价值计量上企业还没有那一个部门能比财务部门更专业和全面，因此企业绩效考核工作少不了财务部门的参与，绩效考核中的大部分计算工作成为财务职责工作之一，分解、计算各部门绩效是财务部须做的七件之一。扩展资料：财务管理和会计的区别1、培养目标不同财务管理专业培养的是在财务和金融管理方面具备较强专业知识和金融问题分析能力的人才，受到财务和金融管理方法和技巧方面的基本训练。会计专业则是从比较基础的会计学原理入手，到难度中等的会计电算化和审计学、统计学等案例的分析。2、学习内容不同财务管理专业主要学习财务和金融管理方面的知识，主要侧重在对财务的分析和管理方面的技能，从而达到对以后的企业发展提出具有战略性和实际的建议，最终参与到企业的管理工作之中。会计专业主要学习会计基本知识、审计知识和一些工商管理方面的基本理论知识等，在会计实操方面主要是做账和报表，会计专业是财务管理的重要数据来源。3、工作内容不同财务管理是运用经济管理的知识、技能和方法对企业资金的筹集及使用分配方面的管理活动，主要的工作内容侧重在管理上。会计的工作内容则是以资金的形式对企业的经营活动进行反映、监督和参与决策等工作，会计工作主要是在事后进行的核算工作，也就是我们所说的做账工作，负责把企业的各种发票等票据做成会计凭证并进行登记入账，编制报表等。参考资料来源：百度百科-企业财务管理参考资料来源：百度百科-企业财务管理制度

逆向选择是指在买卖双方信息非对称的情况下，差的商品总是将好的商品驱逐出市场；或者说拥有信息优势的一方，在交易中总是趋向于做出尽可能地有利于自己而不利于别人的选择。在二手车市场上，假定有若干辆质量不同的二手车要卖。旧车主知道自己要卖的车的质量，质量好的索价高些，质量差的索价低些。但买主不知道每辆旧车的质量情况。在这种情况下，买主只能按好的旧车和差的旧车索价的加权平均价格来购买。这样，由于买主无法掌握旧车的准确信息，从而其出价并不区分旧车质量的好坏，质量好的旧车会退出市场，质量差的旧车留在市场上。一旦发生这样的情况，质量差的旧车比例增加，买主会进一步降低出价，使质量稍好的旧车也退出市场，如此循环下去，旧车市场就会逐渐萎缩。道德风险是指在双方信息非对称的情况下，人们享有自己行为的收益，而将成本转嫁给别人，从而造成他人损失的可能性。道德风险的存在不仅使得处于信息劣势的一方受到损失，而且会破坏原有的市场均衡，导致资源配置的低效率。在信息不对称的情况下，当代理人为委托人工作而其工作成果同时取决于代理人所做的主观努力和不由主观意志决定的各种客观因素，并且主观原因对委托人来说难以区别时，就会产生代理人隐瞒行动而导致对委托人利益损害的“道德风险”，道德风险发生的一个典型领域是保险市场。解决道德风险的主要方法是风险分担。

基尔霍夫电流定律：对任一节点来说，流入或流出该节点的电流相加恒等于零；基尔霍夫电压定律：在任意闭合回路的电路中，各段电压相加等于零。以上统称基尔霍夫定律。应用于直流电路计算，也适用于交流电路。

法律的规范的意义也即作用：是指法自身表现出来的、对人们的行为或社会关系的可能影响，即法律作为一种行为规范，明确告诉人们行为的模式与标准，对人们的行为起指引、评价、教育、预测和强制的作用。 在公共生活中，法律规范对人们的公共生活的作用主要有： （一）指引作用 法律的指引作用是指法律所具有的、能够为人们提供一种既定的行为模式，从而引导人们在法律范围内活动的作用。指引作用是法律最首要的作用。法律的首要目的并不在于制裁违法行为，而是在于引导人们正确的行为，合法地参与社会生活。 （二）预测作用 法律的预测作用是指法律通过其规定，告知人们某种行为所具有的、为法律所肯定或否定的性质以及它所导致的法律后果，使人们可以预先估计到自己行为的后果，以及他人行为的趋向与后果。 （三）评价作用 法律的评价作用是指法律所具有的、能够评价人们行为的法律意义的作用。法律评价的标准是合法与不合法。行为评价标准有法律、道德、纪律等，它们是可以同时适用的。但应该注意的是，既不能用法律评价取代道德评价、纪律评价，也不能用道德评价、纪律评价代替法律评价。 （四）强制作用 法律的强制作用是指法律能运用国家强制力制裁违法和犯罪，保障自己得以实施的作用。法律的强制作用是法的其他作用的保障。没有强制作用，法律的指引作用就会降低，预测作用就会被怀疑，评价作用就会在很大程度上失去意义，教育作用的效力也会受到严重影响。 （五）教育作用 法律的教育作用是指法律所具有的、通过其规定和实施而影响人们思想，培养和提高人们法律意识，引导人们依法行为的作用。

得到温暖，得到食物，得到快乐，得到长辈的疼爱

1 蒙眼作画 所有学员用眼罩将眼睛蒙上，然后分发纸和笔，每人一份。要求蒙着眼睛将他们的家或者其他指定东西画在纸上。完成后，让学员摘下眼罩欣赏自己的大作。让每个人在戴上眼罩前将他们的名字写在纸的另一面。在他们完成图画后，将所有的图片挂到墙上，让学员从中挑选出他们自己画的那幅。教员用语言描述某一样东西，让学员蒙着眼睛画下他们所听到的，然后比较他们所画的图并思考，为何每个人听到是同样的描述，而画出的东西却是不同的，在工作时呢？（教具：眼罩，纸，笔 ）2 猜五官1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。晚会互动游戏扮时钟游戏规则：1、在白板或墙壁上画一个大的时钟模型，分别将时钟的刻度标识出来；2、找三个人分别扮演时钟的秒针、分针和时针，手上拿着三种长度不一的棍子或其他道具（代表时钟的指针）在时钟前面站成一纵列（注意是背向白板或墙壁，扮演者看不到时钟模型）；3、主持人任意说出一个时刻，比如现在是3小时45分15秒，要三个分别扮演的人迅速的将代表指针的道具指向正确的位置，指示错误或指示慢的人受罚4、可重复玩多次，亦可有一人同时扮演时钟的分针和时针，训练表演者的判断力和反应能力。点评：1、该游戏非常适合在晚会上或培训课程的休息时间进行，可以活跃气氛。2、亦可在《时间管理》课程上引用这个游戏，同时可以训练人的反应能力。猜五官游戏说明：1、两人面对面2、先随机由一人先开始，指着自己的五官任何一处，问对方：“这是哪里？”3、对方必须在很短的时间内来回答提问方的问题，例如如果对方指着自己的鼻子问这是哪里的话，同伴就必须说：这是鼻子。同时同伴的手必须指着自己鼻子以外的任何其它五官。4、如果过程中有任意一方出错，就要受罚；3个问题之后，双方互换；酒令游戏知多少游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利游戏6、开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无衔纸杯传水目的：增进亲近感，考验成员配合、协作能力。要求：人员选八名一组，男女交替配合。共选十六名员工，分二组同时进行比赛。另有二名人员辅助组第一名人员倒水至衔至的纸杯内，再一个个传递至下一个人的纸杯内，最后一人的纸杯内的水倒入一个小缸内，最后在限定的五分钟内，看谁的缸内的水最多，谁就获胜。瞎子背瘸子目的：沟通配合能力，活跃气氛游戏规则：当场选六名员工，三男三女，男生背女生，男生当“瞎子”，用纱巾蒙住眼睛，女生扮“瘸子”，为“瞎子”指引路，绕过路障，达到终点，最早到达者，为赢。其中路障设置可摆放椅子，须绕行；汽球，须踩破；鲜花，须拾起，递给女生。踩汽球目的：活跃气氛，增进协调性和协作能力。要求：人数为十名，男女各半，一男一女组成一组，共五组。步骤：当场选出十名员工，男女各半，一男一女搭配，左右脚捆绑三至四个汽球，在活动开始后，互相踩对方的汽球，并保持自已的汽球不破，或破得最少，则胜出。踏板运水接力（共48人）1、队员：每队男女各6人共计12人，分三个小组进行接力，每小组须配置2男2女；2、比赛流程：1）预备：每组第一位队员踏板一对放第一小组队员右侧；每组4位协作队员各端水一盆；2）裁判宣布”开始”，各队第一组队员迅速将双脚分别伸入踏板脚套中，右手端协作队员递过来的水盆，左手搭前一位队员的左肩（最前面一位队员除外）前行；3）到达终点，将水盆中的水倒入本队的水桶后，按原方式原路返回；4）返回起点，队员双脚离开踏板，水盆交协作队员打水；5）下一组开始；6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！3、规则：1）比赛时间10分钟，以运送水的多少决出名次；2）打水可以由协作队员进行，但协作队员必须是队员，非队员不能提供任何协助；3）终点倒水除本人或本小组其它队员协助外，其它人员不能提供任何协助；4）倒水时可以双脚离开踏板；5）终点踏板掉头时，可以用手协助掉头，但位置应与掉头前大体相当；6）2男2女一组，男女队员前后踏板位置不作限制；7）中途倒地可以重新套上踏板端起水继续前进；8）某队如果第三组完成后仍有时间，可由12个队员中的任意四位队员（仍需2男2女）继续，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖5、道具：踏板4副；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；小塑料盆16个；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；挑水接力（共16人）1、队员：每队男女各2人共计4人；2、比赛流程：1）预备：扁担一根放置第一位队员身旁；二位协作队员各提起一桶水（此时不能挂上扁担）；一位协作队员拿红绸一根准备；2）裁判宣布”开始”，各队拿红绸的协作队员迅速将红绸绕在第一位队员的腰上并扎紧后（要求挑水队员原地转若干圈将红绸绕到尽头后扎紧），拿起扁担挑起水出发；3）过桥；；4）到达终点，将水倒入本队的水桶中后，按原方式原路返回（返回时可以不上桥，但需挑起水桶）；5）返回起点，解开捆在腰上的红绸后，交下一位队员继续，直至第四位队员；6）最后十秒，裁判开始读秒：十、九、八。。。。。。。。一、停（鸣锣）！3、规则：1）时间10分钟，以运送水的多少决出名次；2）队员顺序为：第一位队员男性，第二位队员女性，第三位队员男性，第四位队员女性，如第一轮完成后仍有时间，须按第一轮的男女顺序继续接力，直至10分钟时间结束裁判鸣锣收兵；3）打水及捆绸可以由协作队员进行，但协作队员必须是本队队员，非队员不能提供任何协助；4）队员过桥时不许掉下，否则需从桥头重新上桥；5）中途倒地，可以爬起后继续；若倒地后水已倒掉，可以返回起点盛水后重来；4、奖励：奖励第一名，其它队获鼓励奖5、道具：小桥一座（预先安装）；扁担4根；挑水小塑料桶8个；大塑料桶9个（其中4个空桶放终点，4个装满水的放起点，1个装满水的在起点处备用）；中塑料桶一个（加水备用）；秒表一个，鼓一个；锣一面；红绸4根（每根长5米）。为了让大家过一个欢快的夜晚，经小象精心策划，拟在篝火晚会安排游戏节目如下：1、 歌词曲目大反串用一首歌的曲调去唱另一首歌的歌词，唱得好的胜出。2、 成语接龙根据指定的字说一个成语，第一个成语的尾字为第二个成语的首字，一直接下去，哪个组用最少的词接回第一个成语的首字为胜。3、 唱歌挑错唱歌者会故意把一首歌的部分歌词改过后唱出，看谁能及时挑出错误的地方，并能唱出正确的歌词，更正次数多者胜。4、 跳竹竿舞四组一起轮流跳，夹到脚者淘汰，坚持到最后剩余人数多者取胜。5、 双人顶气球接力两人一组只能用脸部贴着气球从一头跑到另一头，中途气球掉下重来，先完成的一组取胜。6、 用指定的表情、曲调与感情演绎指定的一首歌，唱得好者胜出。7、 大西瓜、小西瓜，喝啤酒同组人排成一列，从第一人开始，喊“大西瓜”的同时用手比划小西瓜，第二人喊“小西瓜”的同时比划大西瓜，如此接下去，错的人多扣的分也多，最后得分多者胜出。8、 钻竹竿各组列队钻过竹竿，手不能触地，身体后仰钻过竹竿，碰掉竹竿者淘汰，竹竿从高向低调整，到最后竹竿最低的一组胜出。欢迎大家多提宝贵意见，如有精彩的节目也可向组织者踊跃推荐，我们的目的是让大家玩得开心，玩得尽兴。每个人准备份新年小礼物,放在大大的纸箱子里(外面贴上主题宣传纸);每人上来抽礼物,互相认识礼物的主人,拥抱献上新年的祝福.人越多效果越好--领导包好1200元的信封掺杂其中;产生意外惊喜.我每年都做,个人感觉氛围热烈,而且,新老同事有个亲近的机会,来年互相协调工作的时候明显的比一般人亲近.==========模仿电视节目里的，后面举牌，一个人解释，一个人猜，虽然简单，但是效果不错，关键是看你在后面牌子上写的是什么，往往一个好题会达到意想不到的效果哦。联欢晚会互动游戏： www.writeeasy.net/article/2/200605/20060509003.html晚会趣味即兴游戏 www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210873.html春节联欢集体互动搞笑游戏 www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210913.html趣味互动小游戏： www.writeeasy.net/article/2/200605/2006051210912.html合力吹汽球目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人游戏方法：1. 分两组，但每组必须要有六人。2. 主持人请每组每人抽签。3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破报纸拔河概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报纸方法：1、在报纸上挖两个人头大小的洞；2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；3、报纸破裂离开脖子的一方输。注意事项：不可以用手去拉。b、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。最好是男女搭配的任务比如双方各派一对学生：一男一女哦站在一张报纸上石头剪子布输的则要折叠脚下的报纸 再设法站上去呵呵 空间越来越小 两人越来越近一定气氛活跃游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利游戏6、开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。2. 主持人请每组每人抽签。3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。合力吹汽球目的：沟通配合能力，借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人游戏方法：1. 分两组，但每组必须要有六人。2. 主持人请每组每人抽签。3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破报纸拔河概要：在报纸上挖两个洞来进行拔河的游戏道具：旧报纸方法：1、在报纸上挖两个人头大小的洞；2、2人对坐各自把报纸套上进行拔河（站着拔亦可）；3、报纸破裂离开脖子的一方输。注意事项：不可以用手去拉。b、“二人手”：可以由三对人同时参加，男女双方各拿一个筷子，同时夹取乒乓球，在规定时间内，夹球数量最多者为获胜者。最好是男女搭配的任务比如双方各派一对学生：一男一女哦站在一张报纸上石头剪子布输的则要折叠脚下的报纸 再设法站上去呵呵 空间越来越小 两人越来越近一定气氛活跃游戏1、循环相克令用具：无人数：两人方法：令词为“猎人、狗熊、枪”，两人同时说令词，在说最后一个字的同时做出一个动作——猎人的动作是双手叉腰；狗熊的动作是双手搭在胸前；枪的动作是双手举起呈手枪状。双方以此动作判定输赢，猎人赢枪、枪赢狗熊、狗熊赢猎人，动作相同则重新开始。兴奋点：这个游戏的乐趣在于双方的动作大，非常滑稽缺点：只是两个人的游戏游戏2、幸运大白鲨用具：幸运大白鲨人数：两人方法：幸运大白鲨的构造非常简单，但玩起来却趣味无穷。方式是将大白鲨的嘴掰开，然后按下它的下排牙齿，这些牙齿中只有一颗会牵动鲨鱼嘴，使其合上，如果你按到这一颗，鲨鱼嘴会突然合上，咬住你的手指。当然，鲨鱼牙是软塑料做的，不会咬痛您的。你可以在酒桌上把它作为赌运气的酒具，几个人轮流按动，如果被鲨鱼咬到罚酒。兴奋点：适合男孩女孩一起玩，对于胆小的女孩子来说比较惊险。缺点：首先你要先去买一个“大白鲨”，虽然价钱不贵游戏3、官兵捉贼用具：分别写着“官、兵、捉、贼”字样的四张小纸人数：4个人方法：将四张纸折叠起来，参加游戏的四个人分别抽出一张，抽到“捉”字的人要根据其他三个人的面部表情或其他细节来猜出谁拿的是“贼”字，猜错的要罚，有猜到“官”字的人决定如何惩罚，由抽到“兵”字的人执行。兴奋点：简单易行，不受时间地点场合的限制缺点：人数不易过多。游戏4、拍七令用具：无人数：无限制方法：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。如果有人报错数或拍错人则罚酒。兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。缺点：无游戏5、心脏病用具：无人数：越多越好方法：将一副扑克牌给酒桌上的每个人平均分发，但是不能看自己和他人手里的牌。然后以酒桌上的人为序，按照人数排列。例如，酒桌上有5个人，可编为1-5的序号。如果该人出的牌和自己的序号相同，那大家的手就是拍向那张牌，可以手叠手的拍，最后拍上去的人是输家。兴奋点：非常刺激，经常是大家的手红的一塌糊涂。缺点，对桌子不利游戏6、开火车用具：无人数：两人以上，多多益善方法：在开始之前，每个人说出一个地名，代表自己。但是地点不能重复。游戏开始后，假设你来自北京，而另一个人来自上海，你就要说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开。”大家一起问：“往哪开？”你说：“上海开”。那代表上海的那个人就要马上反应接着说：“上海的火车就要开。”然后大家一起问：“往哪开？”再由这个人选择另外的游戏对象，说：“往某某地方开。”如果对方稍有迟疑，没有反应过来就输了。兴奋点：可以增进人与人的感情，而且可以利用让他或她“开火车”的机会传情达意、眉目传情。缺点：无借着分工合作来完成任务人数：每组限六人场地：不限道具：主持人准备每组各六张签，上写：嘴巴；手（二张）；屁股；脚（二张）汽球（每组一个）适合：全部的人游戏方法：1. 分组，不限几组，但每组必须要有六人。2. 主持人请每组每人抽签。3. 首先，抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把汽球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起汽球）；然后二个抽到脚的人抬起抽到屁股的人去把汽球给坐破。这个网站不错，里面都是游戏，我试过了都能打开的：http://www.szroads.com/relax/game/roadsgame.htm

女 跳皮筋 刮大风下大雨 捉低不捉高 男 捉人 打死救活 碰撞

国库集中支付制度就是对预算资金分配、使用、银行清算及资金到达商品和劳务供应者账户的全过程集中进行全面监控的制度。按照不同的支付主体，对不同类型的支出，分别实行财政直接支付和财政授权支付。财政直接支付是由财政部门开具支付令，同过国库单一账户体系，直接将财政资金拨到收款人（即商品和劳务供应者）或用款单位账户。（1）工资支出、购买支出以及中央对地方的专项转移支付，拨付企业大型工程项目或大型设备采购的资金等，直接支付到收款人；（2）转移支出（中央对地方专项转移支出除外），包括中央对地方的一般性转移支付中的税收返还、原体制补助、过渡期转移支付、结算补助等支出，对企业的补贴和未指明购买内容的某些专项支出等，支付到用款单位。财政授权支付是指预算单位根据财政授权，自行开具支付令，通过国库单一账户体系将资金支付到收款人账户。实行财政授权支付的方式的支出包括未实行财政直接支付的购买支出和零星支出。上述资金的使用需要开设零余额账户，行政单位和实行预算管理的事业单位开设的零余额账户属于专户，开户必须的资料：（1）预算单位机构设置的批准文件；（2）财政部同意开户的批准文件；（3）预算单位预留印鉴（与开户批准文件中被批准单位的签章一致）；（4）《银行账户管理办法》中规定的证明文件。

虚假广告 夸大其词

楼主是学平面设计的吧，像这种考验个人的思维、观察、创新的题目，还是自己想去找吧，这上面一般很难找到适合你要的答案，最多给你个参考。考自己才是真的...

　　多年的宣传引导，已经使绿色消费观念深入人心。相关调查显示，我国53．8％的人愿意消费绿色产品；37．9％的人表示已经购买过诸如绿色食品、绿色服装、绿色建材、绿色家电等在内的绿色产品。但我们发现，在绿色消费潮中仍然存在着一些消费误区。一些人认为绿色消费就是消费绿色，非绿色食品不吃，非绿色产品不用，但这其实只是从自身的利益和健康出发，却并未充分考虑对环境的保护，因而也程度不同地背离了绿色消费的初衷。 　　真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足我们子孙后代的消费需求。绿色消费不只是消费绿色，更是保护绿色，即消费行为中要考虑到对环境的影响，并尽量减少负面影响。 　　还有人认为参与环保就会降低生活质量，这其实也是错误的观念。人们照样可以使用木质地板，但它应该来自可持续林业；人们还可以继续食用金枪鱼，但它应该来自对海豚没有危害的捕捞；人们也可以开车兜风，但其应该是节能或混合动力产品……我们完全可以用对环境友好的方式去享受生活的乐趣。 　　 2008年公布的《中国青年可持续消费调查报告》披露，消费者支持节能减排，但多数人认为无从着手，78％的公众把治理环境的责任寄托在政府身上。其实作为消费者，在促进循环经济方面同样大有可为，比如购买权就是消费者手中握有的一项强大权力，消费者可以将自己手中的钞票变成绿色的选票，将其投向绿色安全食品和环保节能型产品，通过购买行为影响企业的环境表现。今天的地球已经不能承受人类更大程度的索取，我们在日常消费过程中更应该考虑可持续消费，鼓励那些可持续的开发和生产。

　　对于广大的消费者来说，绿色消费并不是什么新词儿，但绿色消费却从未像今天这样，与国家的循环经济政策紧密相连。　　1999年，原国家环保总局等6个部门启动了以开辟绿色通道、培育绿色市场、提倡绿色消费为主要内容的“三绿工程”；中国消费者协会把2001年定为“ 绿色消费主题年”；党的十七大报告提出了建设生态文明的目标，并指出要基本形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式；2008年 “两会”期间，全国人大代表、天津市环境保护科学研究院总工程师包景岭又建议以立法的方式促进绿色消费，随后中消协又向全国消费者发出倡议，希望广大消费者从我做起，自觉响应“绿色奥运”的号召，在消费过程中努力做到绿色环保消费，以践行“科技奥运”的精神，弘扬“人文奥运”的理念。　　多年的宣传引导，已经使绿色消费观念深入人心。相关调查显示，我国53．8％的人愿意消费绿色产品；37．9％的人表示已经购买过诸如绿色食品、绿色服装、绿色建材、绿色家电等在内的绿色产品。但我们发现，在绿色消费潮中仍然存在着一些消费误区。一些人认为绿色消费就是消费绿色，非绿色食品不吃，非绿色产品不用，但这其实只是从自身的利益和健康出发，却并未充分考虑对环境的保护，因而也程度不同地背离了绿色消费的初衷。　　真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足我们子孙后代的消费需求。绿色消费不只是消费绿色，更是保护绿色，即消费行为中要考虑到对环境的影响，并尽量减少负面影响。　　还有人认为参与环保就会降低生活质量，这其实也是错误的观念。人们照样可以使用木质地板，但它应该来自可持续林业；人们还可以继续食用金枪鱼，但它应该来自对海豚没有危害的捕捞；人们也可以开车兜风，但其应该是节能或混合动力产品……我们完全可以用对环境友好的方式去享受生活的乐趣。　　2008年公布的《中国青年可持续消费调查报告》披露，消费者支持节能减排，但多数人认为无从着手，78％的公众把治理环境的责任寄托在政府身上。其实作为消费者，在促进循环经济方面同样大有可为，比如购买权就是消费者手中握有的一项强大权力，消费者可以将自己手中的钞票变成绿色的选票，将其投向绿色安全食品和环保节能型产品，通过购买行为影响企业的环境表现。今天的地球已经不能承受人类更大程度的索取，我们在日常消费过程中更应该考虑可持续消费，鼓励那些可持续的开发和生产。　　绿色消费是当今社会的一大热点话题。继今年“两会”期间全国人大代表、天津市环境保护科学研究院总工程师包景岭建议以立法的方式促进绿色消费后，近日中消协又向全国消费者发出倡议，希望广大消费者从我做起，自觉响应“绿色奥运”的号召，在消费过程中努力做到绿色环保消费，以践行“科技奥运”的精神，弘扬“人文奥运”的理念。 　　诚然，绿 绿色消费倡议　　色消费是一种高层次的理性消费，是带着环境意识的消费活动，它体现了人类崭新的道德观、价值观和人生观。事实上，绿色消费已得到国际社会的广泛认同，国际消费者联合会从1997年开始，连续开展了以“可持续发展和绿色消费”为主题的活动。在国内，原国家环保总局等6个部门在1999年启动了以开辟绿色通道、培育绿色市场、提倡绿色消费为主要内容的“三绿工程”；中国消费者协会则把2001年定为“绿色消费主题年”。党的十七大报告也提出了建设生态文明的目标，并指出要基本形成节约能源资源和保护生态环境的消费模式。 　　随着环境意识日益深入人心，随着人们生活质量的提高，绿色消费已进入更多人的生活。据调查，目前绿色消费总量已达2500亿美元，未来10年，国际绿色贸易将以12%~15%的速度增长。47%的欧洲人更喜欢购买绿色食品，其中67%的荷兰人、80%的德国人在购买时会考虑环保因素。此外，我国 53.8%的人乐意消费绿色产品；37.9%的人表示已经购买过诸如绿色食品、绿色服装、绿色建材、绿色家电等在内的绿色产品。　　1、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；　　2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；　　3、不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；　　4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车；　　5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；　　6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶；　　7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；　　8、想避开车来说，骑自行车上下班的人一不担心油价涨，二不担心体重涨；　　9、没必要一进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的；　　10、考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感；　　11、请相信，痴迷皮草那不过是一种反祖冲动；　　12、可以这么认为，气候变暖一部分是出于对过度使用空调暖气的报复；　　13、尽量少使用一次性牙刷、一次性塑料袋、一次性水杯……因为制造他们所使用的石油也是一次性的；　　14、如果你知道西方一些海洋博物馆里展出中国生产的鱼翅罐头，还会有这么好的食欲吃鱼翅捞饭么；　　15、未必红木和真皮才能体现居家品味；建议使用竹制家具，因为竹子比树木长得快；　　16、其实利用太阳能这种环保能源最简单的方式，就是尽量把工作放在白天做；　　17、过量肉食至少伤害三个对：动物，你自己和地球；　　18、婚礼仪式不是你憋足28年劲甩出的面子，更不是家底积累的PK。如今简约、低碳才更是甜蜜文明的附件值；　　19、认为把水龙头开到最大才能把蔬菜盘碗洗得更干净，那只是心理作用；　　20、可以理直气壮地说，衣服攒够一桶再洗不是因为懒，而是为了节约水电；　　21、把一个孩子从婴儿期养到学龄前，话费确实不少，部分玩具、衣物、书籍用二手的就好；　　22、如果堵车的队伍太长，还是先熄了火，安心等会儿吧；　　24、等期检查轮胎气压，气量过低或过足都会增加油耗；　　25、定期清洗空调，不仅为了健康，还可以声部少电；　　26、一般的车用93#油就够了，盲目使用97#可能既废油，还伤发动机；　　27、跟老公交司机学习如何省油：少用急刹，把油门送了，靠惯性滑过去；　　28、有些人，尤其是女性，洗个澡用掉四五十升水，洁癖也不用这么夸张；　　29、科学地勤俭节约是优良传统；剩菜冷却后，用保鲜膜包好再送进冰箱；热汽不仅增加冰箱做功，还会结霜，双重费电；　　30、其实空调外机都是按照防水要求设计的，给它穿外套，只会降低散热效果，当然费电；　　31、洗衣粉出泡多少与洗净能力之间无必然联系，而低泡洗衣粉可以比高泡洗衣粉少漂洗几次，省水省电省时间；　　32、洗衣机开强档比开弱档更省电，还能延长机器寿命；　　33、电视机在待机状态下耗电量一般为其开机功率的10%左右，这笔帐算起来还真不太小；　　34、如果只用电脑听音乐，显示器仅可以调暗，或者干脆关掉；　　35、如果热水用得多，不妨让热水器始终通电保湿，因为保湿一天所用的电，比一箱凉水烧到相同温度还要低；　　36、洗干净同样一辆车，用桶盛水擦洗只是用水龙头冲洗用水量的1/8；　　37、可以把马桶水箱里的浮球调低2厘米，一年可以省下4立方水；　　38、建立节省档案，把每月消耗的水电煤气也记记账，做到心中有数；　　39、买电器看节能指标，这是最简单不过的方法了；　　40、实验证明，中火烧水最省气；　　41、10年前乱丢电池还可以能是无知，现在就完全是不负责任了；　　42、随身常备筷子或勺子，已经是环保人士的一种标签；　　43、冰箱内存放食物的量以占容积的80%为宜，放得过多或过少，都费电；　　44、开短会也是一种节约-照明、空调、音响等等；　　45、没事多出去走走，“宅”是很费电的；　　46、非必要的话，尽量买本地、当季产品，运输和包装常常比生产更耗能；　　47、植树为你排放的二氧化碳埋单，排多少，吸多少；　　48、衣服多选棉质、亚麻和丝绸，不仅环保、时尚，而且优雅、耐穿；　　49、烘干真的很必要吗？还是多让你的衣服晒晒太阳吧；　　50、美国有统计表明：离婚之后的人均资源消耗量比离婚前高出42%-61%，让我们用婚姻保护地球吧！

不能浪费粮食，不买、不用野生的和珍贵的动植物制成品，做到绿色消费。家里尽量不用空气清新剂、杀虫剂、罐装地板蜡等化学品，洗衣粉要用无磷的，冰箱要用无氟的，少打空调，要打也不能低於26度，装修要安全无害简约，做到绿色居住。离单位近，平时上班就多走路、多骑自行车、多坐公交车,少开私家车，减少汽车废气，做到绿色出行。不用一次性木筷竹筷，垃圾分类入箱，节水节电，布袋纸袋循环使用，做到节约资源等等。绿色生活的实质内涵是保护生态环境，保护地球家园，做到人与万物和谐共存。多年的宣传引导，已经使绿色消费观念深入人心。相关调查显示，我国53．8％的人愿意消费绿色产品；37．9％的人表示已经购买过诸如绿色食品、绿色服装、绿色建材、绿色家电等在内的绿色产品。但我们发现，在绿色消费潮中仍然存在着一些消费误区。一些人认为绿色消费就是消费绿色，非绿色食品不吃，非绿色产品不用，但这其实只是从自身的利益和健康出发，却并未充分考虑对环境的保护，因而也程度不同地背离了绿色消费的初衷。真正意义上的绿色消费，是指在消费活动中，不仅要保证我们这一代人的消费需求和安全、健康，还要满足我们子孙后代的消费需求。绿色消费不只是消费绿色，更是保护绿色，即消费行为中要考虑到对环境的影响，并尽量减少负面影响。还有人认为参与环保就会降低生活质量，这其实也是错误的观念。人们照样可以使用木质地板，但它应该来自可持续林业；人们还可以继续食用金枪鱼，但它应该来自对海豚没有危害的捕捞；人们也可以开车兜风，但其应该是节能或混合动力产品……我们完全可以用对环境友好的方式去享受生活的乐趣。2008年公布的《中国青年可持续消费调查报告》披露，消费者支持节能减排，但多数人认为无从着手，78％的公众把治理环境的责任寄托在政府身上。其实作为消费者，在促进循环经济方面同样大有可为，比如购买权就是消费者手中握有的一项强大权力，消费者可以将自己手中的钞票变成绿色的选票，将其投向绿色安全食品和环保节能型产品，通过购买行为影响企业的环境表现。今天的地球已经不能承受人类更大程度的索取，我们在日常消费过程中更应该考虑可持续消费，鼓励那些可持续的开发和生产。

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人本原理，是管理学四大原理之一，顾名思义就是以人为本的原理。它要求人们在管理活动中坚持一切以人为核心，以人的权利为根本，强调人的主观能动性，力求实现人的全面、自由发展。其实质就是充分肯定人在管理活动中的主体地位和作用。同时，通过激励调动和发挥员工的积极性和创造性，引导员工去实现预定的目标。

说到这个现实生活中的lds给人的感受的话，我有听别人说过，说在一节课上，有同学谈到他去面试的公司的HR对摩门教徒的评价，大概意思就是业务能力放一边，摩门教徒给人的印象就是人都踏实善良素质高。

买东西啊

　　摘　要　电工基础建立在物理学的基础上，是学习电子信息专业知识必不可少的一门专业技术基础课，对其他专业课的理论学习和技能操作有着重要的影响。但此门课程理论内容偏多，并且理论知识比较深奥，学生理解起来比较困难，目前的课堂教学现状很不乐观。“工学结合”是加强校企合作、加强理论和实践教学结合的有效人才培养模式，符合职业学校技能实用型人才培养目标。本文从目前电工基础教学现状出发，分析工学结合指导下该课程改革的必要性，从工学结合理实一体化、校企合作、半工半读三方面进行探索。 　　关键词　电工基础　工学结合　教学研究 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　1 电工基础课程教学中存在的问题 　　目前，项目教学法在全国普遍推广，但还存在着一定的不足，这并不是教学法本身的问题，而是教师在教学中教学模式比较单一，加上电工基础课程本身理论知识较多、内容抽象、理论枯燥乏味，教师在教学过程中虽然应用项目教学法，但仍然把大量时间应用于理论教学，没有理论联系实际，把枯燥的理论知识应用到实践中去讲解，因此，达不到预期的教学效果。同时中等职业学校普遍存在着理论课时饱满而实践实验课时极少，有些学校虽然安排了实验课程，但是训练的针对性不强，实践和课堂理论脱节，直接影响了教学质量的提高和学生能力的培养。 　　2 工学结合在电工基础课程中的实施 　　2.1 将理论教学搬到校办工厂，做到理实一体化 　　学校的校办工厂为工学结合提供良好的条件，在认识电子元件和学习电子元器件的作用时，教师可以直接把学生带到校办工厂进行教学，学生在进行生产的同时也认识了相关的电子产品，如电阻、电容、电感、二极管、三极管等，在课堂上，学生对电子元器件很陌生，初中根本没有学过，也没见过，认识都很困难，更别说了解这些电子元器件的特性。而在实训场地就有所不同，在用到这些电子元器件的同时，教师稍作讲解，长此以往，学生自然而然的就能认识这些元器件，并能了解它们的作用。 　　针对理论较强的，难以理解的内容也可以放到校办工厂。如：电流作用、电磁现象等理论，这些理论枯燥无味，学起来也很困难。教师就可以利用校办工厂进行教学，直接让学生进行电动机、变压器，电子仪表的生产，从表面上看没涉及到什么理论，实际上学生在进行绕制电动机、变压器的线圈时就应用到电流现象及电磁现象。学生自己就掌握了线圈的绕制方向决定电磁方向的规律。 　　校办工厂具有灵活性，在不同的岗位上可以进行不同的教学内容。如在电路焊接中可以直接将学生带到校办工厂，教师可以讲解相关的操作规范及安全生产知识。由于是在校办工厂，受到工厂老板的约束，学生会自觉遵守工厂纪律，在生产过程中会细心操作。而在实验室，学生会过多依赖教师讲解、示范，并且不会积极主动的进行实践。所以校办工厂可以灵活的与课程内容相结合，又能发挥学生的积极主动性。 　　2.2 校企合作是工学结合的保障 　　为充分发挥企业文化环境育人的作用，建立校企职责分明、相互沟通协调，制定学生以员工身份承担具体岗位工作，企业考核为主体的顶岗实习管理制度。学校可以制定“实习管理制度”、“定期考核表”，实习指导老师和部门领导或者领班在很短的时间内对学生进行阶段性考核，把阶段性考核作为实习期总考核的基础。另外，充分利用企业行家能手、培训资源，建立技术专家带学生的学徒制，管理进班组；根据生产环节，建立定期培训制度；建立工作态度、工作业绩、业务学习的考核制度。 　　由于学校师资和实训设备等教学资源缺乏，在电工基础教学中，有些教学内容学校还不具备实训条件，可以采用与企业合作，如在学习汽修电路时，学校现有汽修专业主要以发动机底盘维修为主，虽然也涉及相关电路知识，但很狭隘，很多内容是学校现有条件没办法实现的。所以若能与汽车维修厂合作，直接让学生顶岗实习，参与汽车维修的实训实习，以星期为单位，一星期在学校上理论，然后到汽车厂实习一星期，交替学习。再如正弦交流电路学习中，电力的施工、电路连接等，可以与供电公司进行合作，让学生到实地去顶岗实习。在顶岗实习期间开展镶嵌式教学，培训结束后对学生进行考核，颁发社会实践能力记载证书。通过设置职业能力培养记载证书，记载学生在校期间的社会体验经历和专业技能实践过程，并以企业标准进行相应的实践考核。这样不仅可以让学生有效地掌握知识，还可以加强专业之间的融合，提高学生的全面素质。 　　2.3 实行半工半读 　　半工半读是部分时间课堂学习、部分时间企业实践。其中，“读”是“工”的手段，“工”是“读”的目的，“工”“读”相互促进。学生通过实践明确学习目的，突出学习重点，牢记学习内容；反过来，学生通过学习，提高实践效率，提高实践质量，提升实践水平。半工半读是一种人才培养模式，理论学习场所既可以在学校，亦可以在工厂；技能培养场所既可以是校内实训车间，也可以在企业实训基地。 　　在项目教学法中，教学内容以项目为大的单元，再以任务为单位，让学生自主研究各个问题，为了更好的实现项目教学的目标，采用半工半读的方法更为有效。现有专业课程安排两节连排，在电工基础教学中，有些教学任务在两节课内无法完成，再到下一次课时，学生己经忘的差不多，教学内容无法连贯起来，一切得从头开始，给教学带来很大困难。为了避免这种现象，采用半工半读的教学模式。例如在制作振动报警器时，理论内容就占有一节课多的时间，让学生在两节课完成报警器的制作显然是不现实的。若能将上午时间用来讲解原理，并做相关准备工作，而下午让学生自己焊接、制作。整个过程连贯起来，形成一个完整的知识体系，不仅学生学起来轻松，掌握起来也降低了难度。 　　半工半读对于教师上课而言具有灵活性，在时间上以半天为一个单位，任课教师可以进行自由分配时间和实习场地，需要不同的场地可以在不同的时间到不同的地方进行教学，在电工基础课程的三相交流电路中，涉及的知识点就比较多，在理论学习时可以在实验室用万用表和示波器等仪表测量三相交流电的电压和波形情况，以实践代替理论。而三相交流电的负载则要用到电力拖动实验，可以根据需要将上课场地及时调整。 　　另外，半工半读可以与校办工厂密切结合，有些理论内容就是校办工厂的实训内容，这样就可以在上午讲理论，让学生下午或晚自习到校办工厂进行实习。做到工作与学习相结合。 　　3 结语 　　工学结合拓展了学生视野，锻炼了学生技能，职业学校的培养目标就是具有一定操作能力的技术工人，理论知识要为实践操作服务。为了更好地做到这一点，在电工基础教学中，学校要加强与企业的合作，实行顶岗实习、半工半读的教学模式，使学生在学校里学到的理论知识更进一步和实际联系起来，从而既巩固了理论知识，也为学生学好电子专业其他课程奠定基础。

三年前我老公用安发奇好了，那个主要是不复发，现在都张出来了。

　　希特勒鲜为人知的一面　　希特勒喜欢孩子　　在其中公布的一张彩色片上显示，一群身穿化装舞会时所穿服装的孩子们包围着希特勒。尽管当时希特勒才50岁，但是从照片上可以看出，他那时身躯显得很瘦小、并且腰有些弯；还有他那撮标志性的小胡子已经变得有些灰白。　　据了解，这张照片是1939年4月20日，希特勒为了庆祝自己50岁生日，邀请纳粹高官的孩子们来到他位于德国巴伐利亚贝希特斯加登阿尔卑斯山，希特勒的随身摄影师拍摄的。　　据报道，这位纳粹头子一直没有自己的孩子，因此他非常喜欢花时间和其他纳粹高官的孩子们在一起，希特勒还经常给对些孩子们讲，他们在有着1000年文明史的德意志帝国上有着多么重要的作用。　　希特勒的宣传部长戈培尔的六个孩子以及他的建筑师阿尔伯特-斯珀尔(Albert Speer)的孩子都是希特勒所代理的家庭。　　对于国民的健康　　希特勒生前患有多种疾病，在他对自己的病情重视之前，他已经开始关注自己国民的健康。例如：他对于自己的士兵抽烟极为反感，，他下令全国禁烟，甚至还派科学家研究尼古丁的害处。他还建立了癌症的报告制度。要知道在当时，癌症尚未被其他国家所重视，这一制度在当时来讲是十分先进的。他还让人民吃小麦等健康食物。对于含砷的农药是禁止使用的。但希特勒死后，这些研究当做异端思想所被禁止研究，直到20世纪80年代才重新被重视起来。希特勒的革新观念还体现在饮食科学上，他主张食品要少糖、低脂，少吃肉类和罐头。他又通过立法规定，大德意志帝国的主食也即面包，在制作时必须加大全麦面粉的比例，增加人们对纤维素的摄取量，总之就是反对吃得过精过细。另外这位思想超前的人物还倡导了一场防范核辐射污染的运动。　　对地球生态的关心　　在1942年，他还在关心鲸类动物的生存问题，想采取适当措施挽救。

（一）主要矛盾与次要矛盾的辩证关系 1,相互区别：在许多矛盾中,主要矛盾是居支配地位,其主导和决定作用的.次要矛盾是处于从属的地位,其次要作用. 2,相互联系：二者相互依存,互为存在的前提,没有主要矛盾,无所谓次要矛盾,反过来说也是一样.主要矛盾的解决规定者次要矛盾的解决,次要矛盾的解决也影响着主要矛盾的解决. 3,而这在一定的条件下互相转化. （二）主要矛盾方面和次要矛盾方面的辩证关系 1,区别：在一对矛盾中,闹吨的主要方面是：居支配地位,其主导的决定作用的方面.矛盾的次要方面是：处于被支配地位,其次要作用的方面.事物的性质是由主要矛盾的主要方面决定的. 2,联系：二者相互依存,互为存在的前提,没有主要方面,无所谓次要方面,反过来说也是一样.矛盾的主要方面规定和影响着次要矛盾方面的解决,次要矛盾方面的解决也影响着主要矛盾方面的解决. 3,二者在一定的调价下互相转化. （三）意义：在实践中,我们应当学会区分主次矛盾,主次矛盾方面,要学会全面地看问题,坚持两点论基础上的重点论.

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3.3 比较优势的应用比较优势原理解释了相互依存和贸易的好处。由于在现代世界中相互依存如此之普遍，所以，比较优势原理有许多应用。这里有两个例子，一个有新奇性，而另一个有极为重要的实际重要性。3.3.1 老虎?伍兹应该自己修剪草坪吗老虎?伍兹（ Tiger Woods ）把大量时间用于在草地上走来走去。他是当代最天才的高尔夫球手之一，他可以在大多数非职业高尔夫球手只能梦想的路上击球并打入洞内。极有可能的是，他在其他活动中也出类拔萃。例如，我们可以设想，伍兹可以比其他任何一个人都更快地修剪自己的草坪。但是仅仅由于他能迅速地修剪草坪，就意味着他应该这样做吗？为了回答这个问题，我们可以用机会成本和比较优势的概念。比如说伍兹能用2个小时修剪完草坪。在这同样的2小时中，他能为耐克鞋拍一部电视商业广告片，并赚到1万美元。与他相比，住在他隔壁的佛瑞斯特?古姆普能用4个小时修剪完伍兹家的草坪。在这同样的4个小时中，他可以在麦当劳店工作并赚到2 0美元。在这个例子中，伍兹修剪草坪的机会成本是1万美元，而佛瑞斯特的机会成本是2 0美元。伍兹在修剪草坪上有绝对优势，因为他可以用更少的时间干完这件事。但佛瑞斯特在修剪草坪上有比较优势，因为他的机会成本低。在这个例子中，贸易的好处是巨大的。伍兹不应该修剪草坪，而应该去拍商业广告片，他应该雇佣佛瑞斯特修剪草坪。只要他支付给佛瑞斯特的钱多于2 0美元而少于1万美元，双方的状况都会更好。