体育文化

大众体育文化的特征如下：1、健身性实践证明，人们通过参加各种体育活动，就能发展有机体的力量、速度、灵敏、柔韧、耐力等身体素质，提高有机体对外界环境的造就能力，从而促进身心健康，增强体质，但是，要使体育有效地增进健康、增强体质，还必须掌握科学锻炼身体的知识方法，经常地进行科学锻炼，即“动”必有序，“动”必有道。2、娱乐性体育是一种娱乐性和休闲性很强的文化。在现代社会生活中，体育运动日益成为人们改善生活方式和提高生活质量的重要内容，它为人们提供一种积极、健康向上的消遣，给人们带来无穷乐趣。体育娱乐性，按参加者在活动中的方式可分为观赏性娱乐活动和运动性娱乐活动。观赏性娱乐活动是指人们观赏各种体育表演和比赛，特别是观赏竞技运动；运动性娱乐活动是指人们亲自参加体育活动，乐在其中。3、竞争性体育是一种竞争鲜明的文化。体育的竞争，是指在运动场上，两个以上的个人或集体在同一规则下，争夺同一目标的活动。体育的竞争，不仅仅反映在竞技体育上，还反映在群众体育上，现代体育比赛。不仅比身体、比技术、比经验，而且比思想意志品质和顽强拼搏精神，是一种全面的竞争。因此，竞争是体育的灵魂，没有竞争就没有超越，就没有创新和发展。4、教育性广义的教育包括体育。教育性是体育文化固有的特征和功能。体育的教育性有两层含义：一是从它产生之日起，就是教育的一个组成部分，它与德育、智育、美育等结合，是全面教育的重要内容和手段。二是寓教育于体育之中，在体育运动中培养人们的爱国主义、集体主义精神，以及培养人勇敢、顽强、拼搏进取的优良品质。5、艺术性体育是一种艺术性突出的文化，尤其以竞技体育最为典型，它集健、力、美、技、艺于一体。高水平的比赛，既是比技术水平，又是一种艺术的表演。高超、完美动作以及运动员矫健身姿给人以艺术的欣赏和美的享受，令人回味无穷。6、民族性体育是民族产物，具有民族特征。由于民族区域的生存环境、文化底蕴、社会和经济生活、历史和发展原因的不同，世界上各民族都有自己传统的体育项目。如中国武术、印度瑜加，西班牙的斗牛等。当代体育和今后发展，虽然民族间差异继续存在，但这种差异又受到世界性的统一规律的严格限定，其共同点越来越多，渗透和融合不断加强。

篮球。。。

大众体育文化的特征如下：1、健身性实践证明，人们通过参加各种体育活动，就能发展有机体的力量、速度、灵敏、柔韧、耐力等身体素质，提高有机体对外界环境的造就能力，从而促进身心健康，增强体质，但是，要使体育有效地增进健康、增强体质，还必须掌握科学锻炼身体的知识方法，经常地进行科学锻炼，即“动”必有序，“动”必有道。2、娱乐性体育是一种娱乐性和休闲性很强的文化。在现代社会生活中，体育运动日益成为人们改善生活方式和提高生活质量的重要内容，它为人们提供一种积极、健康向上的消遣，给人们带来无穷乐趣。体育娱乐性，按参加者在活动中的方式可分为观赏性娱乐活动和运动性娱乐活动。观赏性娱乐活动是指人们观赏各种体育表演和比赛，特别是观赏竞技运动；运动性娱乐活动是指人们亲自参加体育活动，乐在其中。3、竞争性体育是一种竞争鲜明的文化。体育的竞争，是指在运动场上，两个以上的个人或集体在同一规则下，争夺同一目标的活动。体育的竞争，不仅仅反映在竞技体育上，还反映在群众体育上，现代体育比赛。不仅比身体、比技术、比经验，而且比思想意志品质和顽强拼搏精神，是一种全面的竞争。因此，竞争是体育的灵魂，没有竞争就没有超越，就没有创新和发展。4、教育性广义的教育包括体育。教育性是体育文化固有的特征和功能。体育的教育性有两层含义：一是从它产生之日起，就是教育的一个组成部分，它与德育、智育、美育等结合，是全面教育的重要内容和手段。二是寓教育于体育之中，在体育运动中培养人们的爱国主义、集体主义精神，以及培养人勇敢、顽强、拼搏进取的优良品质。5、艺术性体育是一种艺术性突出的文化，尤其以竞技体育最为典型，它集健、力、美、技、艺于一体。高水平的比赛，既是比技术水平，又是一种艺术的表演。高超、完美动作以及运动员矫健身姿给人以艺术的欣赏和美的享受，令人回味无穷。6、民族性体育是民族产物，具有民族特征。由于民族区域的生存环境、文化底蕴、社会和经济生活、历史和发展原因的不同，世界上各民族都有自己传统的体育项目。如中国武术、印度瑜加，西班牙的斗牛等。当代体育和今后发展，虽然民族间差异继续存在，但这种差异又受到世界性的统一规律的严格限定，其共同点越来越多，渗透和融合不断加强。

1、中国农村地域辽阔，由于地理环境、人文环境、经济生活条件、社会状况和历史传统体育文化的差异，形成了各具特色的农村区域体育文化。2、改革开放以来，一些具有浓郁地方特色的传统农村体育文化和民间体育重现生机，并将传统的体育文化艺术形式和富有时代感的体育文化内容结合起来，形成了为当地群众所喜闻乐见的体育文化项目。如各地方不同的健身秧歌舞、武术、龙舟船、毽球、钓鱼、高跷、轮滑、漂流、滑水、滑冰、登山、攀岩、野外生存、野外徒步穿行等等体育项目，这些丰富多彩体育文化活动，既富有传统地方特色，又具有现代内容，成为当地农民的重要体育文化活动佐餐3、随着市场经济的发展，我国农村体育文化产业发展迅速。从1988年在北京举行的第一届全国农民运动会开始，广大农民走上全国赛场。举办农运会最直接的收益者是广大农民，他们能从农运会的比赛中观赏农味十足具有特色的精彩比赛，还更加深刻地理解农村区域体育文化的内涵与健康的重要性。我国也是世界上唯一定期举办全国农民运动会的国家。4、在农村生态旅游、乡村休闲度假等成为当代城镇居民体育文化消费热点的情况下，具有体育文化资源优势的农村区域体育文化产业获得了良好的发展契机，以现代体育旅游业为龙头和基础的农村体育文化产业近年来发展势头良好，已成为许多地区新兴的支柱体育产业。5、开展丰富多彩、健康有益的群众性体育文化活动和体育精神文明创建活动,是农村区域体育文化建设的有效途径和重要载体。一些农村具有浓郁地方特色和民族特色的传统体育节会活动,如湖南岳阳的龙舟节、山东潍坊的风筝节、新疆哈萨克族的/那吾鲁牧0节,以及广西融水的古龙坡会等,这些形式多样、独具特色的民族体育,集健身、娱乐、观赏、保健医疗等一体,具有较强的竞技表演性、娱乐观赏性、教育和文化传承性等价值,构成了我国独有的区域体育人文景观,是中华民族的体育文化瑰宝。

可以总结为遵循礼、内外兼修、艺术性、竞技性四点

大众冰雪体育文化建设的内容有进一步促进大众冰雪体育文化的社会化。全国大众冰雪季是由国家体育总局主办，面向社会，以普及推广冰雪运动为主旨的大型活动，全国大众冰雪季将在京津地区以及东北、华北、西北全面展开，贯穿整个冰雪季节，致力于将冰雪文化和奥运精神传递到民众之中。2014年12月，为营造申办2022年冬奥会的浓厚氛围，以“助力申奥，燃情冰雪，同心共筑中国梦”为主题的首届全国大众冰雪季应运而生，受到各方高度关注和广大冰雪爱好者积极响应。3年来。全国大众冰雪季”活动吸引了数千万群众的广泛参与，已成为落实全民健身国家战略、推广普及冰雪运动的品牌活动。2021年11月，第八届全国大众冰雪季启动仪式组委会第一次会议（视频会）在北京、武汉召开。会议确定第八届全国大众冰雪季启动仪式在湖北神农架设会场。本次冰雪季，神农架以“同享冰雪情、共筑中国梦”为主题，精心设计雪场主视角、舞台背景和神农架冰雪季会徽，精心策划迎冬奥系列全国性冰雪赛事、嘉年华活动和雪上项目展示等内容，其中嘉年华活动包括打雪仗、雪上龙舟、雪地拔河、雪圈接力、雪地两项赛等。

论普通高中校园体育文化在构建“和谐校园”中的作用浙江省北仑中学体育组 余彩霞 邮编 315800摘 要：校园文化建设是和谐校园建设的内在要求，而校园体育文化作为校园文化的重要组成部分对推动和谐校园的建设起着重要的作用。体育不仅仅作为改造人体机能，增强人类体质的手段，同时，越来越多地成为一种生活哲学，在人与自然，人与社会，人的身与心和谐发展的过程中发挥着越来越积极的作用。在新课程改革中，本文从普通高中教育特点出发，论述建立有普高特色的课外体育组织模式，促进学生身心和谐发展。关键词：体育文化；和谐校园；课外体育；普通高中1 前言2006年10月11日中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》提出了构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性。紧接着，教育部决定从2006年11月21日开始在全国中小学中开展创建“和谐校园”活动，并提出了注重校园文化建设，提高师生文明素质和校园文明水平，注重对学生心理疏导和教育等五项重点。“和谐校园”建设是和谐社会建设的内在要求，也是对建设“和谐社会”的具体实践。普高教育担负着为国家输送高素质、高科技人的重任，普通高中教育的成败关系到未来国家科技尖端研究者的身体素质和终身体育意识。而成功的教育首先要构建一个和谐的校园软环境。因为，和谐是一切事务发展的核心，和谐即美，它是一笔可供开发的精神财富。“近墨者黑，近朱者赤。”环境对人的影响是潜移默化的，学生只有在和谐的环境中能形成积极的、健康向上的人生观和价值观。今天的学生几年后就是和谐社会建设的主力，在校期间必须接受、领会社会所倡导的核心价值观及道德观，并使其在社会化过程中不断成长和成熟。2 校园体育文化是和谐的校园文化体育对人的作用已超越了生物学改造的意义，体育不仅仅作为改造人体机能，增强人类体质的手段，同时，越来越多地成为一种生活哲学，在人与自然，人与社会，人的身与心和谐发展的过程中发挥着越来越积极的作用。当前，体育文化作为社会文化体系的有机组成部分，在构建和谐社会，推动社会文明的过程中发挥着越来越重要的作用。校园体育文化是和谐的校园文化，是学校在长期的教学、科研和行政管理过程中逐步形成的，更是在广大学生直接参与和精心培养下发展起来的。校园体育文化是营造学校人文气息和文化氛围重要的且不可缺少的内容。体育文化不仅强调体育运动增进健康、增强体质的作用，更重要的是强调在运动中能体现公平竞争、团结协作的道德风尚和尊重自己、尊重他人、自强不息、自信进取的道德品质以及相互交流、相互协作的精神。人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的尊重、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想人格的肯定和塑造。体育运动在校园里为学生的个性张扬和个性发展提供了广阔的天地，或表现健康向上的生命活力，或追求内心的自我超越，或品尝胜利欲望的满足，或塑造拼搏进取的人格精神，其过程视个性发展过程，也是人格精神塑造的校园文化熏陶过程。良好的校园体育文化环境，会给人一种无形的力量，激发人们对体育运动的欲望。学校的报刊、广播、宣传栏、篮球场、足球场、体育馆等构成体育文化环境，学校组织的和师生自发开展的体育活动共同构成一种体育文化效应出场。“人置身或观察这一文化效应场时，会与它发生感应关系，从而不自觉地获得特殊的体认、熏染和感受，而从侧面感悟某种文化的精神、情调、气质和状态。”当这种特殊的体认、熏染和感受内化为信念时，就会激发人们对体育活动的兴趣。就像NBA在中国的直播，掀起青少年对篮球运动的狂热。体育文化环境潜移默化地熏陶、净化着人的心灵。3 校园体育文化在和谐校园建设中的作用体育作为一种文化存在，它既可以满足人的生理健康需求，又可以满足人的精神需求，同时也是一种社会文化需要；既是一种健身娱乐的方式、方法，又是一种社会文化的继承、发展和影响。世界范围内高水平竞技体育所产生的广泛社会影响就说明了这一点。3.1 体育文化在高中人文素质教育中的作用 新课程改革时期，人文素质教育的目的，主要是引导学生如何做人，包括如何处理人与自然，人与社会，人与人的关系以及自身的理性、情感、意念等方面的问题。加强校园文化建设是实现人文素质教育引导和文化启蒙的主要形式，校园文化直接影响着人的思维品质、行为价值及其认知能力的形成与发展。校园体育文化是维系学校团体的一种精神力量，在培育校园精神、促进精神文明建设，营造学校人文气息和人文氛围中起着重要的作用。因此要充分利用体育文化资源，以人为本，让师生通过参与校园体育文化活动，去了解社会、去接触社会，培养团结协作、顽强拼搏、勇于进取、尊重事实、崇尚理性的精神风貌，促进素质教育的全面贯彻实施。3.2 体育文化对高中学生道德素质提升的影响 体育文化是民族文化与西方文化的高度集合，也是民族精神与时代精神的集中反映，对人的道德素质的提升有着重要作用。体育精神、体育道德、体育规则、体育交往对人的思想和行为直接的约束和教养，在消除偏见、实现对话、克服狭隘因素、增进友谊等方面有着不可替代的作用。我国早就把体育与德育、教育、美育相提并论，寓教于体，提出发展体育事业，增强人民体质，提高体育运动水平，促进社会主义物质文明和精神文明建设，明确地把体育事业纳入社会主义精神文明建设范畴，清楚地表述了体育文化对思想道德建设的贡献和作用，也是各级体育工作者努力目标和方向。3.3 参加体育活动，有利于培养学生的价值观和人生观 通过教学实践和教学比赛，可以培养学生辩证、公正的观察分析问题。遵从事物的客观规律，找出解决问题的方法，靠智慧技巧，靠实力，靠人格的精神战胜学习中遇到的 困难，不断取得进步。这和“更高、更快、更强”的奥林匹克体育精神是相一致的，参加体育活动有助于培养学生坚忍不拔的优良品质。3.4 创造和谐人际关系，优化人际环境。在现在社会中，人的社会适应能力越来越受到教育者的关注，因为适应能力高低对个人生活和工作的影响丝毫不亚于身体健康和知识掌握状况的影响。学生的社会适应能力可以通过多种手段获得发展，但体育活动是最重要的途径之一。在体育活动环境中，学生可以以更直接的、生动和集中的方式接触、体验近似于社会上所能遭遇到的各种诸如竞争、冲突、分享、合作、共处、避让、包容、突变、角色和角色转换等情景，从而不断增强自我调控的意识和能力。体育活动的集体性，有利于培养学生的团队精神和团队行为，而这种团队精神对于学生适应未来的社会生活具有非常重要的意义。

弘扬民族传统体育文化、展示中华健儿竞技风采。下面是，希望对你有帮助。 校园体育文化手抄报参考范本1 校园体育文化手抄报参考范本2 校园体育文化手抄报参考范本3 运动会宣传标语 1、热烈庆祝XX学校第九届田径运动会隆重举行! 2、祝XX学校第九届田径运动会取得圆满成功! 3、祝全体运动健儿在第九届田径运动会上取得优异成绩! 4、向辛勤工作的"全体裁判员、工作人员致敬! 5、向参加校运会的体育健儿学习、致敬! 6、贯彻十七届三中全会精神，办好我校第九届田径运动会! 7、践行“三个代表”重要思想，进一步加强和改进我校体育工作! 8、齐心协力办好校运会，昂首阔步建设新校园! 9、奇迈山下，喜迎校运盛会;竞赛场上，尽显健儿雄姿! 10、运动赛场展雄姿，校运健儿竞风流!

广东河源市畲族的介绍漳溪畲族乡位于河源市中部，地处东源县北部，东邻上莞镇、南连骆湖镇、西接黄沙镇、北靠船塘 镇。地理总面积144平方公里，属半丘陵半山地石灰岩地带，地型呈龟背型，中间高，四边低，一条小溪自南往北流经6个管理区。全乡辖10个村委会和1个居委会，61个村民小组，有3814户，共17923人。10个村中有2个为畲族村(上蓝、下蓝)，全乡畲族共989户，5650人，占全乡人口的31%。 该乡交通便利，基础设施和教育教学设施日趋完善。米骆线和顺船2条县级公路通过该乡。现有中小学12所，初级中学1所，全乡校舍面积1.1万平方米，其中1990年以来新建面积10000平方米；现有圩镇面积9300平方米，东西南北走向街道各1条，合计750平方米。 漳溪乡资源丰富，有耕地面积13433亩，有山地面积在6889.3公顷，有山林面积4752.4公顷。其中经济林590公顷，水源涵养林1049.4公顷，水田保护林187.9公顷，商品用材林3515公顷，森林储量共29190立方米；该乡属石灰岩地带，石灰石蕴藏量大，据初步勘测，达亿吨以上。全乡中联、鹊田等4个村都有粘土，总蕴藏量为0.8亿吨。 畲族是居住在河源市的唯一少数民族，主要分布在上蓝、下蓝两个村，有畲族小学两所，在校学生550人。畲族人民在民族政策感召下，生活水平不断提高。下蓝畲族村地理环境优越，交通、通讯方便，有丰富的石灰石、磷矿、粘土和黄泥资源，现办有多家红砖厂、石场、水泥厂，年产水泥近10万吨。黄龙岩旅游景点于2003年元月开放后，吸引了众多游客。据统计，该景点开放至今共接待游客3.1万人次，拉动消费扩大内需，带动了第三产业的发展。下蓝对畲族经济的发展起着重要的作用。 畲族历史悠久，民族文化独特，有畲族舞蹈、畲族锣鼓等。每年农历四月初九是畲族的民族传统节日。是日，上、下蓝两村畲民屠猪宰牛，杀鸡宰鸭，瞻仰“蓝大将军”。村民们还排着长长的队伍，抬着“蓝大将军”的神牌及大白马，鸣枪放炮，敲锣打鼓沿村游行，所经之处与各家男女老少在家门迎接，以求避邪消灾保平安，整个村庄洋溢着欢乐祥和的节日气氛。浙江景宁有什么比较好的旅游景点浙江景宁好的旅游景点如下：1、时思寺，为释道合一的祀庙，位于浙江省景宁畲族自治县大祭乡西二村南端，是全国重点文物保护单位。2、望东洋高山湿地：是一片神奇的高山湿地，填补了国际湿地分类的空白，对于研究高山湿地的发生发展、湿地生物的栖息繁衍规律等有着十分重要的意义，其位于浙江省景宁县南部的景南乡境内。3、大均漂流：位于浙江省景宁县大均村的一棵大古樟下的小溪边，大均漂流是古典的，少了一份现代感的喧嚣和刺激，它是诗意的，多了一份心灵处的品味和触动。4、更多关于浙江景宁有什么比较好的旅游景点，进入：查看更多内容景宁畲族自治县旅游景点在哪里1、东西岩景区东西岩景区地处瓯江支流虎迹溪畔，位于丽水市区西北28公里的老竹畲族镇，景区面积2.5平方公里。是省级风景名胜区，整个景区属典型丹霞地貌，因东、西两巨岩对峙而得名。景区有赤石楼、卓笔峰、清风峡、穿身洞、十宇峡、石梁飞虹、将军岩、剑劈石、桃花洞、七女峰、玉甑岩、水帘洞天、西明洞等景点。区内还有马尾松、杉木、木荷、香樟、泡桐、板栗、柿子、杨梅、油茶、杜鹃、山植等花木及大片竹。2、惠明寺惠明寺位于浙江省景宁县敕木山亚峰惠明泉山上，建于唐咸通二年（861），因惠明和尚而得名，清嘉庆十九年（1814）重建正殿，同治四年（1865）造后堂及左右轩，今仅存山门、石道及两侧残墙，天井原正殿木门残破，1982年后重建。据传当年寺僧与畲民在寺院周围辟地种茶。誉满全球的“金奖惠明茶”即产于此古人云，深山藏古寺，惠明寺也不例外。惠明寺坐落在景宁鹤溪镇的敕木山上，海拔近800米。从小镇到惠明寺没有公交车，步行需要1个小时的山路。惠明寺是为纪念唐代高僧惠明而建，历经1000多年，文革期间彻底毁坏。3、云中大_云中大_景区位于浙江省景宁县中南部，在海拔1030米的中高山盆地内，年平均气温13℃。景区内有：建于南宋时期的全国重点文物保护单位时思寺；树龄达1500年的亚洲之最柳杉王；“浙江绿谷十佳景点”之一雪花_；景宁县第一高峰上山头；小佐梯田；还有护关桥、胡桥、银坑洞等。这里明清时期曾出过9位进士、23位举人，有一直沿袭的“抢猪节”、“大_罐”、“花鼓戏”等民俗特色文化。2003年被授予国际民俗摄影创作基地称号。扩展资料畲族以农业生产为主、狩猎经济为辅。早在公元7世纪，畲族先民就以自己辛勤的劳动开辟了闽、粤、赣三省交界的山区。当时畲族先民的农业生产主要是“耕火田”，即“刀耕火种”，所耕之地多属于缺乏水源的旱地。由于耕作粗放，生产力水平低下，农作物产量很低，加上长期居住在深山老林、野兽出没之地，所以狩猎经济一直比较发达。“农耕”与“狩猎”是畲族早期的生产特点。明、清时期，是畲族先民向闽东、浙南大迁徙的时期。他们到达那里时，平坝地区已多为汉族居住，自然条件较好的地方已为汉族所垦殖。因此，他们只能开山劈岭，拓荒造田，新建家园。他们所到之处，荒山变茶园、沟壑变良田。畲族人民为开发祖国东南山区作出了重要贡献。参考资料来源：百度百科-景宁畲族自治县参考资料来源：百度百科-景宁畲族旅游5天，去哪里好玩来广东省河源市旅游吧！这里附上最全的河源旅游景点简介市区内景点介绍1.新丰江大坝旅游区是全国首批工业旅游示范点。坝高124米，坝顶宽为5米，长度440米，是世界上第一座经受六级地震考验的超百米高混凝土大坝。景区拥有雄伟的大坝、省内最大的大常规水力发电组以及“万绿湖”风光，把工业旅游、山水风光、亲水度假、休闲娱乐融为一体。地址：河源市源城区新江三路298号2.笔架山公园位于广东省河源市区西北方万绿湖边，山峰起伏如笔架而得名。笔架山风景区建有多处观景台，顺石级登上山顶，东望市区全景尽收眼底,西眺万绿湖碧波悠悠。3.梧桐山公园坐落于河源市东环路以东、河紫（河源至紫金县）路以北，距河源市中心仅5公里，是以登山为主题，集自然、生态、观光、运动、休闲为一体的综合性公园。4.桂山风景区是国家AAAA级旅游景区，傍依华南最大的人工湖——万绿湖，距离市区18公里。花、果、山、林、石、溪、藤、瀑形成桂山风景区的八大特色，素有“植物王国、动物乐园、旅游天堂、天然氧吧”之美誉。地址广东省河源市桂山旅游大道5.野趣沟位于大桂山中万绿湖畔，距离市区10公里。旅游区风景优美，春夏百花齐放，秋日遍野红枫，冬至古梅团藻簇。旅游区分为野鸭湖娱乐区、狐狸坳探幽区和响水坪休闲区，主要的项目有：暗洞漂流、山泉泳池、烧烤、溯流森林攀爬探险、休闲山庄和养生餐厅（养生餐厅特色之一——竹筒饭）.地址：河源市桂山旅游大道十公里处6.龟峰塔位于东江边的龟峰山上。传说神仙因同情终年为水所害的河源人，萌发了恻隐之心，在新丰江与东江汇合的地方放了一只大水龟，让它变成一个山包，然后建一座塔以镇水妖。故此山称为龟峰山，塔名曰龟峰塔。建于南宋绍兴二年（公元1132年），是广东省公历年份可考的南宋早期楼阁式砖塔。7.亚洲第一高喷泉位于广东省河源市区河源大桥与珠河大桥之间的新丰江中心，是市区的景观之一，1998年10月动工，翌年2月竣工。喷泉集声、光、水、色于一体。主喷高169米，是目前亚洲最高的音乐喷泉，由副喷1068个喷嘴、618盏水下彩灯组成，在欢愉的乐曲中，通过直喷、水帘、水浪、水松内泡、要百科、编网等喷水造型，不断组合成变幻莫测、绚丽多彩的喷泉景观。地址：广东省河源市河源大桥与珠海大桥之间的新丰江江心8.园中园位于距河源市区南约18公里、205国道旁，总面积约1500亩。是一个以大自然为主体、以种养为基础的园林。它将林果园建设成为公园的绿色生态旅游风景区。9.河源客家文化公园位于河源中心城区，规划建设占地面积130 公顷，河源客家文化公园是一个全方位展示客家文化的主题公园，布局为 “一轴两像三湖四馆”。在一条客家文化2000多米长的主轴线上，安奉赵佗和孙中山先生两座塑像，围三湖以壮其观，设博物馆、规划展览馆、图书馆、肖殷文学馆等四馆，有广场、群雕、民居、风情街、客家迁徙路、世客林等体现客家文化内涵和元素的建筑和景点，采用雕塑、建筑、展览、表演等多种形式，让市民和游客认知客家历史，感悟客家文化，体验客家风情，领略客家风韵，成为弘扬客家文化和凝聚客属风情的重要窗口和平台。10.客天下水晶温泉度假村河源客天下水晶温泉度假酒店（原龙源温泉度假城）位于源城区高埔岗，距离市区13公里，总占地面积2000多亩，温泉水资源十分丰富，共有12个泉眼，日流量9000立方米，平均水温68℃，勘测日流量近万吨，含有40多种有益身体的微量元素，是广东省内唯一同时富含游离二氧化碳和氡的矿疗温泉。以“世界沐浴文化”为主题。有热带风景区、中国浴区、日本浴区、欧洲浴区、别墅区、东南亚浴区等。地址：广东省河源市源城区高埔岗龙源大道1号11.巴伐利亚庄园位于广东省河源市源城区，地处万绿湖水脉和大桂山龙脉交汇处，占山面积近5平方公里，距香港、深圳、广州仅2小时车程。庄园创新融合了金融保险、医疗教育、生物科技、农场体验、国药温泉等资源。地址：广东省河源市源城区高埔岗万洞旅游区巴伐利亚庄园东源县景点介绍1.万绿湖景区位于河源市东源县境内，距离市区6公里，是国家AAAA级旅游景区，是华南最大的生态旅游名胜。万绿湖因四季皆绿，处处皆绿而得名。湖区总面积1600平方公里，水域面积370平方公里，360多个绿岛，库容量139亿立方米，水质常年保持在国家地表水Ⅰ类标准，集“水域壮美、水质纯美、水色秀美”于一身，在此赏水、赏绿、静心、洗肺，令人陶醉其中。以万绿湖为依托，形成景区、景点主要有桂山、镜花缘、万绿谷、客家风情馆、镜花岭、龙凤岛、水月湾、送水观音等。2.水月湾全称为万绿湖水月湾水上娱乐度假中心，是广东客家女旅游集团投资三千万元的旅游度假中心，也是万绿湖内唯一有亲水泳场和水上娱乐的旅游区，是观光、娱乐和度假的好去处，被誉为“万绿湖最美丽的小岛”，素有“万绿湖中的翡翠明珠”之称。3.龙凤岛位于万绿湖中心地带，是国家森林公园范围内的一个植物园，因此岛生得奇巧，看上去东部像一条龙、西 部像一只凤，犹如龙飞凤舞，游龙戏凤之形态而得名。龙凤岭植物园林木青青，奇树颇多。有植物510种，花类90多种这种多植物混生现象国内并不多见。4.镜花缘距离河源市区仅6公里，背靠万绿湖。景区依托万绿湖奇秀的自然风光和良好的生态环境，以清代著名小说家李汝珍的长篇古典神话名著》《镜花缘》为文化底蕴，将中国古典传说与自然环境巧妙地融合在一起。景区主要项目有大型客家歌舞、仙女戏水狂欢、高空速降、森林攀爬、水上娱乐、迷缘阵、5D电影、碉楼小镇等。地址：广东省河源市东源县新港镇万绿湖旅游码头左侧5.黄龙岩畲族风情旅游区位于东源县漳溪畲族乡上篮村，距河源市区59公里。由黄龙岩溶洞、侧身岩溶洞等七个溶洞以及畲族风情文化、高山植物生态景观等部分组成，是广东唯一集畲族风情和天然溶洞景观于一体的旅游区。黄龙岩溶洞是漳溪畲族先祖落居之处，有“奇、险、幽、深、秀”的特征，素有“地下龙宫”之称，游览面积8000多平方米。畲族风情文化有畲族歌舞表演、畲族腾图、畲族生产生活用具展示、畲族体育运动项目等，每年农历四月初九的“招兵节”是畲族最为盛大的节日。地址：河源市东源县漳溪畲族乡上篮村6.苏家围客家乡村旅游区位于广东河源市义合镇苏围村，距河源市区26公里，是国家4A旅游景区。景区因苏东波后裔在此聚居而得名，由18座府第式的客家民居组成，其中最古老的房子已经有500多年的历史，是回归自然乡村、品味客家文化和苏氏文化的好去处。客家古老民居、乡村性别文化、农耕农事长廊、游人处处体会到客家人的纯朴自然。地址：广东省河源市东源县义合村苏围村7.南园古村位于广东省东源县仙塘镇红光村，距河源市区仅12公里。南园古村有河源市现存最大、最完整的明清时期客家围屋建筑群，共有古民居30多座，至今已有1200多年的历史，现已成为河源市第一批受保护古建筑群。南园古村古建筑有客家围龙屋、碉楼、书院等，多以府第式结构为主，讲究风水布局。主次对称，多采用青砖灰瓦，雕梁画栋，工艺精湛。具有代表性的有“大夫第”“新衙门”“老衙门”“古炮楼遗址”“柳溪书院”等。地址：广东省河源市东源县仙塘镇8.东江画廊风景区位于广东省东江流域河源市东源县境内，全长76公里，距离市区7公里，是国家级AAAA级旅游景区。景区以东江为主线，两岸风景为依托，农业生态，客家民俗为主题，集客家风情、田园风光、科普教育、农业科技、休闲娱乐于一体的新型综合功能景区。乘坐玻璃钢游船饱览东江美景，沿岸风景秀美，如一幅客家乡土气息的水彩画，体会“船在江中走，人在画中游”的感觉。同时欣赏船上的客家歌舞表演，感受东江流域的客家风情。地址：广东省河源市东源县新县城旅游码头9.东江野战俱乐部位于河源市东源县仙塘镇东方红，是目前广东省规模最大、设备最完善、基础设施最齐全的军事娱乐主题公园。地址：广东省河源市东源县仙塘镇10 .叶园温泉度假村位于东源县黄田镇，是国家AAAA级旅游景区。温泉出水口温度在68℃左右，水质含有多种对人体有益的矿物物质及微量元素，尤以碱的含量最高，故为“苏打泉”，有很好的养生、医疗、美容、养颜之功效。景区以“客家~生态”文化为主题，打造酒店客房、度假别墅、客家围屋休闲区、神山溶洞区、造浪池、水疗SPA池、客家草药池、亲亲鱼疗池等。地址：广东省河源市东源县黄田镇11 .万绿谷休闲度假风景区（简称万绿谷）位于广东省河源市东源县回龙镇东星村万绿湖畔，距离河源市区越0公里，是万绿湖环湖公路上第一个原生态自然渔村，景区由原生态体验区和叶屋坪湖边渔家度假区两大部分组成，精彩项目有空中漂流、原生态体验区、沙滩排球、田园采摘、干塘捕鱼、天然泳池、野趣烧烤场、乡村卡拉OK、篝火晚会、烟花汇演等项目。地址:河源市东源县新回龙镇东屋村龙川县景点介绍1.水坑生态旅游娱乐区，距龙川县1公里，这里迷雾茫茫，山泉潺潺，风光如画，鸟语花香，环境清幽，景观迷人。2.霍山风景区位于龙川县田心镇、铁场镇，离县城37公里，是国家AAA级旅游区。霍山有“粤东丹霞”之美誉，名胜颇多，有险峰峦372座，以其险峻的丹崖赤壁和奇岩秀石而闻名遐迩，为广东七大名山之一。地址：龙川县田心镇东江村霍山旅游区景区3.佗城景区位于龙川县佗城镇。佗城。原称龙川城，是秦朝岭南四大古邑唯一保存最完整的古城。龙川建制于秦朝，是岭南历史上建制最早的一个县，至今已有2228年历史，是“白粤首邑”，南越王赵佗的“兴王之地”。由于这里长期为县、州治所，因此文物荟萃，保留有80多处古迹和古建筑，有越王井、越王庙、越王故居、衙前古狮、孔庙（学宫）、正相塔、正相寺、苏堤、考棚等。佗城素有“秦朝古镇、汉唐名城”的名誉。地址：龙川县佗城镇旅游风景区管委会4.知青部落景区主要有四个功能区：住宿区、餐饮区、知情风情园区和田园区。目前已建成9栋客房，共146间标双客房；7栋2房2厅的农家小院；6栋1房1厅的吊脚楼；1栋综合楼；1栋主题餐厅；1个游泳池和1口面积约10 亩的鱼塘。地址：龙川县通衢镇旺茂村龙飞度假村5.龙川枫树坝自然保护区总面积15671公顷，位于东江上游，属中亚热带气候，主要保护对象为中亚热带常绿阔叶林及珍稀动植物。保护区内有植物500多种，野生动物70多种，其中鸟类31种、兽类17种、两栖爬行类及鱼类23种。和平县景点介绍1.热龙温泉是国家AAAA级旅游景区，位于广东省河源市和平县热水镇南湖村，以其独特的设计理念被国家建设部、中国环境艺术委员会评为“中国环境艺术示范基地”。热龙温泉是以养生度假为核心，集休闲旅游、商务会议、文化科普和运动娱乐五大功能为一体的“大美山谷、大养汤浴”度假胜地，旗下有热龙温泉度假村、九连山温泉度假山庄、热水漂流、粤北老区自驾车示范营地、女子越野训练营、5D大型实景生态秀等旅游项目。地址：河源市和平县热水镇南湖村2.天上人间温泉度假村位于和平县大坝镇汤湖村，距离县城10公里，温泉自山川深层矿泉，经年流淌不息，水质清澈透明。度假村拥有广东最大的人工温泉瀑布，最大的亮点是国内首创的纯天然自然式温泉桑拿。置身其中，让您尽享中国悠久的温泉文化，是一处放松心情，温泉保健，休闲度假的人间天堂。地址：广东省河源市和平县大坝镇汤湖村3.林寨古村位于和平县林寨镇，距和平县29公里。古村具有2000多年的历史，遗存着古巷、古井、古墙、古寺、古亭、古桥、古树等独特的“老八古”。古村建有280多栋古民居，其中不到两平方公里的核心区就建有24栋较为出名的四角楼，堪称中国最大的四角楼古建筑群。古民居特色鲜明突出，大部分分为具有典型客家风格的方围屋，以谦光楼和颖川旧家最具代表性。地址：广东省河源市和平县林寨镇4.阳明公园位于和平县城东山岭。公园内建有阳明博物馆，占地面积3000平方米，内陈列王阳明与和平有关史迹、文物资料、民间传说等。阳明公园的石阶梯有666级高，故取名“天梯”，又有“六六大顺”之美誉，登高远眺，和平县城尽收眼底。连平县景点介绍1.圣迹苍岩旅游区落在连平县内莞镇内，距离县城8公里，风景如画，素以优美的田园景色著称。景区主要以田园风光、圣迹苍岩溶洞、四季珍稀果园三部分组成，集观光农业、休闲度假、客家风情、美食购物于一体，是综合性客家山区生态旅游景区。其中圣迹苍岩溶洞是连平八大美景之首，其特色可以概括为旱洞、通天、地下河、洞内通天奇观、石笋、石钟乳千姿百态，惟妙惟俏，置身其中，犹如进入神奇的艺术。地址：105国道及省道官灯线均可进入2.九连山原始森林度假村位于连平县田源镇，度假村项目包括明星山庄，商务度假酒店，新河湖画舫游船，天然泉水浴休闲会所等。在这里，可访山间人家、赏内莞峰林、由新河碧湖、听九连林海、览山色水影，美妙景致，如诗如画。电话：广东省河源市连平县田源镇3.黄牛石自然保护区地处粤北九连山脉，连平县北部，总面积4334公顷，北与江西省九连山国家级自然保护区相连接。保护区属中低山山地，四周山峰连绵，山体雄奇，最高峰黄牛石海拔1430米，是粤东北最高峰，山体自北向南渐次减低，起伏跌宕，区内溪流众多，飞珠溅玉，云蒸霞蔚4.东山文塔属楼阁式建筑，呈六角形，共七层，高约30来米。原塔是采用火砖、石灰等材料砌成的；塔内每层原来还建有木楼。在每层塔身外壁，均描绘有不同颜色的图案，显得色彩斑斓。游人可登顶层，极目远眺，元善、内莞、溪山三镇以及县城山水美景尽收眼底，令人心旷神怡。河源旅游景点全攻略5.上坪桃源景区以九连山万亩水蜜桃基地为依托，自然景观与观光农业完美结合。每年二、三月桃花绽放，染红了整个桃乡。千树万树桃花如霞似锦，烂漫壮观；走近桃园，阵阵桃花馨香扑鼻而来，泌人心脾。“二月赏花，七月品果”，已经成为连平又一道靓丽的景观，每年引来了成千上万的游客流连忘返。6.文天祥二女墓在太湖镇三角村苏坑北部山麓。墓的主穴碑文曰：“敕封护国仙神烈女定娘、寿娘合墓”，横批是“仙宫”。墓穴前两旁，石雕丹柱成对高耸。遮墙石盖栉比鳞次，火砖石灰围墙延伸抱拢。墓前有一偌大拜坪，碑座林立。紫金县景点介绍1.天子嶂在紫金县紫城镇西21公里处，跨越青溪镇和九和镇，方圆20平方公里。相传该山有一座坟墓，人们传说其后代可出天子得天下。明朝末年，皇帝得知此事，命地方官把天子嶂改为天字嶂。山体由花岗岩组成，主峰海拔764米，由西向东走向，与鸡公嶂相连。2.御临门温泉度假村御临门温泉位于紫金县九和镇，距河源市区1小时的车程，是国家AAAA级旅游景区。温泉源头出水温度高达86℃-92℃，日流量达10000多立方米，温泉水质晶莹透澈，富含偏硅酸等多种对人体有益的微量元素和矿物质。景区以巴厘岛风情和客家文化的结合为主题，建有东南亚风情特色的各式竹楼、垂钓长廊、小桥凉亭等休闲设施。地址：广东省河源市九和镇3.苏区革命遗址群位于紫金县城东南45公里的苏区圩镇（原名炮子圩，1957年冬经中央批准改为苏区）。1927年4月26日，在中国0的领导下，紫金县农军举行了声震东江的“4.26”农民武装-，--反动派的-政策，推翻紫金县反动政权，活捉了反动县长，并宣布成立紫金县人民政府。之后辗转数月，策应海陆丰农-动，于1927年12月1日，在炮子圩召开工农兵代表大会，成立紫金县苏维埃政府。彭湃、-等领导曾先后多次来炮子指导工作。4.越王山旅游风景区位于河源市紫金县古竹镇，距离紫金县城80公里。越王山因2000多年前西汉南越武王赵佗登高面壁铭志称王而得名。越王山呈丹霞地貌，最高海拔340米，山峰雄浑敦厚，天然大佛、转运石、越王谷、越王石等自然景观堪称粤中一绝。千年的古寨门、完好的越王井、越王榻，更让人睹物寄情。景区最具特色的是天然户外攀岩活动，给人强烈的真实感和挑战性，让游客切身体会到“山高人为峰”的豪迈感受。地址：广东省河源市紫金县古竹镇平阳旅游必去十大景点平阳好玩的地方旅游景点：1、南雁荡山风景名胜区（国家4A级）南雁荡山总的来说还是不错，山清水秀，人也不挤，可以慢慢的游山玩水，建议游玩线路：从东南屏障进入经过云关、仙姑洞、梅雨瀑下山，再去东洞经过会文书院、一线天，过了一线天有个亭子可以观景，进景区是坐的竹筏，出来是从另一个门不需要坐竹筏的。2、南麂列岛（国家4A级）南麂列岛的海水很干净，三尾盘的日出和风景还是很好的，沙滩没有宣传的那么大，但很干净，浪很大，游玩还是不错的，岛上的交通还是挺方便的，买了套票之后基本没什么顾虑，想去哪里拦车就可以上。3、青街畲族乡景区青街乡是久负盛名的毛竹之乡，种植毛竹已有三百多年的历史。青街也是平阳县唯一的民族乡，具有丰富的民族文化和民俗风情。青街畲族乡是平阳县唯一的民族乡，畲乡风情浓郁，竹海风光迷人，李氏大屋、池氏大屋是省级重点文保单位。4、鳌江西湾景区西湾风景区是个以沙滩为主的海滨风景区，地方不是很大，仅一处沙难也比较小，不过沙子挺细的，海水并不适合游泳，因为很脏，周边有吃海鲜的地方，海鲜不错，停车也算方便。5、苏步青故居文化旅游区（国家3A级）苏步青故居文化旅游区坐落于腾蛟镇，位居带溪水畔、卧牛山麓，规划总用地面积约1.5平方公里。苏步青故居文化旅游区的旅游资源自然与古韵并存，史迹与名人同辉，突显古屋、古桥、古树以及古村文化的浙南乡土文化气息。

校园体育文化建设路径研究论文 　　 1校园体育文化内涵 　　随着高校人才培养、学科建设及课程改革的深入开展，高校体育工作也取得了一定成效，目前我国学术界对高校校园体育文化建设的研究主要集中在五方面：第一，体育课程、运动项目与校园体育文化建设研究，这些研究在体育课程与运动项目对校园体育文化的促进作用方面作了积极探索。第二，和谐校园建设与校园体育文化建设研究，这些研究对校园体育文化在构建和谐校园方面所发挥的作用进行了研究。第三，校园体育文化与人才培养研究，人才培养作为高等学校教育的核心内容，校园体育文化对培养全面发展的人才做出了积极研究，研究方面的成果比较丰富。第四，校园体育文化的现状调查，发现了影响校园体育文化在物质文化建设、制度文化建设、精神文化建设中存在的问题，并提出了制约校园体育文化建设的因素，提出了对策。首次提出了校园体育文化的“四因素说”，增加“校园体育行为文化”，指出行为文化是指人们本能地内部或外部的某种刺激的活动和自觉地为了某种需要而进行的有目的的活动。行为文化作为体育文化中特有的一种外在表现形式，应该加入进来。因此，本研究主要是从校园体育物质文化、校园体育精神文化、校园体育制度文化和校园体育行为文化四个层面来探索校园体育文化的建设研究。 　　 2研究对象与方法 　　2.1研究对象 　　以新建本科院校常熟理工学院校园体育文化为研究对象。 　　2.2研究方法 　　2.2.1文献资料法 　　在中国期刊网对高校体育文化建设、高校体育文化、校园文化，校园体育文化等关键词进行查询，利用常熟理工学院图书馆查阅相关书籍资料，获取大量有用的文献资料，并登陆有关高校体育网站收集资料，为融合实践提供理论依据。 　　2.2.2问卷调查法 　　主要采用问卷调查法进行，在常熟理工学院进行问卷发放与回收，对常熟理工学院学生发放400份问卷，回收385份，教师问卷10份，回收10份。通过问卷调查法等方法，了解目前常熟理工学院在校园体育文化建设过程中所具有的优势及存在的不足之处，为促进校园体育文化建设提供现实依据。 　　2.2.3数理与逻辑分析法 　　对调查获得数据运用Excel2003进行整理、统计分析，对资料进行分析的过程中，运用逻辑学方法对资料进行分类、归纳、分析，并对相关理论进行逻辑分析。 　　 3常熟理工学院校园体育文化建设的现状及分析 　　3.1校园体育物质文化现状分析 　　3.1.1体育场地现状分析 　　体育场地是学校体育教学及活动开展的最基本保障，也是校园体育文化开展的最重要的因素之一，由表一可知，室外场地生均占有面积2.129m2，室内场地生均占有面积0.275m2，学校所有体育场地的生均占有面积2.404m2，根教育部相关规定，高校体育场地生均面积大于3m2来看，生均体育场地占有差距达到19.9%，基本能满足学校开展体育教学与活动的需要，但在实际教学过程中往往出现上课或课外活动场地过于拥挤等现象，不利于教学训练及其它体育课外活动的开展。从《普通高等学校体育场馆设施配备目录》中对于常熟理工学院这样一所学校的规模（大于10000人），对高等学校室内外场地的要求有：室外场地大于4.7m2，室内场地大于0.3m2。从相关数据分析得出，室外场地差距高达54.7%，而室内场地差距要小得多只有8.3%，所以也导致了在室外项目的运动场地上常常出现拥挤不堪，而室内项目的运动场馆也基本达到饱和的状态。学校应该增加和改善体育场地面积，这对体育教学及活动的开展、学生体质健康水平的提高有积极的推动作用。 　　3.1.2学校体育工作经费现状 　　教育部《高等学校体育工作基本标准》中明确指出将“学校体育工作经费纳入到学校经费预算中来，并与学校教育事业经费同步增长。”根据国家教育部规定的高等学校体育经费占年度校教育经费比例的最低限为1%，以常熟理工学院2012年为例，以最低限的1%计算，则学校体育经费应该达到四百多万元，而实际中学校体育经费投入只占到学校教育经费的0.2%左右，不足80万元。尽管自2004年以来，学校加大了对体育经费投入的力度，学校体育经费规模呈现出了较大幅度的增长，但从相对数量和生均数来看，体育经费的投入却呈下降趋势。 　　3.1.3学校体育场馆设施 　　由表2中可知，学校的体育场馆设施是比较齐全的，在标志性体育建筑方面，在东湖校区有一座可容纳3500多人的综合性体育馆，在学校举办大型活动中发挥了重要作用，由于常熟理工学院有东湖、东南二个校区，导致在资源的配置上出现不平衡，但基本上能满足不同体育项目教学训练与活动的要求，从学校体育项目的开展情况统计来看，学校的体育场馆设施的配置又不尽合理，以2014-2015年第一学期为例，全校体育课上课人数达到8372人，由图1可知，乒乓球和篮球二个项目选项目人数均占很高的比例，分别达到19%和17%，而常熟理工学院的乒乓球台为73张，平均达到20.7人共用一张于乒乓球球台，篮球为33片，平均达到43.3人一片篮球场地，其中由于羽毛球项目选课人数多，平均达到43.2人共用一块羽毛球场，而像健美操类、舞蹈类、武术类课程的场馆人均使用面积只有0.68平方米。体育管理部门在教学上应该优化课程项目设置，合理规划好教学场地的使用，积极争取学校在体育场馆设施的投入，保证学校基本的教学与训练、体育课外活动的需要。 　　3.2校园体育精神文化现状分析 　　校园体育精神文化包括体育文化核心价值观念、体育标识、体育道德、体育精神等。体育精神文化对体育实践具有积极的导向作用，而常熟理工学院在校园体育精神文化建设上是相对薄弱的环节。首先在体育标识上，只有一坐标志性的体育建筑———综合性体育馆，在体育运动场的建设上没有自己的特色和设计功能上的不完善；其次是没有形成具有自身特色的体育文化的价值观念，只是在体育竞赛活动中提出一些口号，如“每天锻炼一小时、幸福生活一辈子”、“发扬体育精神、展示青春风采”、“奋力拼搏、赛出水平，赛出风格”等，口号还不能达到形成核心体育文化价值观念的作用；在体育道德的建设方面，能够做到公平开展竞赛活动、没有出现有违反体育道德等行为。在校园体育精神文化建设中，公平竞争精神和团队精神、人本主义精神得到较好的体现，主要表现在公平竞争、团结协作、健康快乐实质内容上。 　　3.3校园体育制度文化现状分析 　　3.3.1组织领导 　　在学校层面，常熟理工学院的学校体育工作得到学校领导的大力支持，有专门的分管副校长来指导学校体育的相关工作，全校师生体育活动的管理组织方面，由常熟理工学院体育运动委员会，在校党委、校行政领导下开展工作。在体育工作层面，是由学校独立的二级教学单位体育部来具体开展相关的工作，是学校体育工作的职能部门，体育部工作组织开展下设一个办公室（综合办）、一个研究所（体育与健康促进研究所）、两个管理中心（课程教学管理中心、群体竞赛管理中心）。另外还设立体育部党政工作委员会、教学委员会、学术委员会、教学督导组等工作机构。每年制定体育工作计划、有体育工作总结、召开相关体育工作会议落实体育相关制度的执行状况，完善的组织领导机构，充分保障了校园体育文化的制度建设。 　　3.3.2校园体育制度现状分析 　　从学校体育工作实际来看，主要包括体育教学、体育竞赛与训练、课外体育锻炼、体育场馆管理工作、体育师资的建设与发展等几个方面。通过调查得知，常熟理工学院相应的体育制度有24份。有相应的管理办法，在工作中就会形成相应的工作流程，达到理清工作思路的效果，但是从成文的体育制度中发现，在体育教学的制度中基本上涵盖了体育教学的各个方面，但在体育课堂常规及体育教学的管理实施办法等未见涉及到。《国家学生体质健康标准》测试作为学校体育中重要的一项内容，在制度的制定时应该是比较关注的，但查阅了现有的制度中没有发些一份关于体质健康标准相关的制度内容。其它几个制度内容相应来说是较完善的，但是课外体育锻炼中，如体育健身管理、体育文明规范、体育社团等制度内容也是缺乏的。在体育竞赛与训练的制度内容中如运动员守则、公平竞赛等内容也是需要增加的.。在师资队伍管理中增加体育教师工作守则、教师奖罚制度等内容。从常熟理工学院校园体育制度现状来看，总量基本上能满足教学与课外活动、竞赛训练的需要，但是体质健康标准测试方面的制度应该得到加强，完善的制度建设是保证学校体育工作有序开展的重要前提，应该加强这方面的制度建设。 　　3.4校园体育行为文化现状分析 　　体育行为即指人们有意识地采用体育的方法、手段，实现体育目的的活动，是体育兴趣的重要表现方式。校园体育行为文化是校园体育文化最直接的表现形式之一，具体来说，校园体育行为文化内容主要包括：学生体质达标、体育课出勤率、课外体育活动开展情况、开展阳光体育情况、身心健康状态等一些方面。根据2013年常熟理工学院学生体质测试数据进行分析得知，在体质达标率上只有86%达到国家规定的标准，其中在力量及耐力方面存在严重不足。在体育课的学生出勤率方面比较好，达到97.8%，从另一个方面说明体育课比较受学生的欢迎。通过调查发现，在参加体育课外活动方面，在项目的选择上，以篮球、乒乓球、羽毛球及跑步为主，据分析，篮球项目由于校园篮球活动开展得较多，影响力大，导致选择篮球项目的人较多，在乒乓球及羽毛球的项目选择上，由于乒乓球及羽毛球项目均为室内项目，不受天气条件等外在因素的影响，在跑步项目的选择上，由于跑步是最简单易行的身体锻炼方式，无场地、服装、器械等条件的限制，可以自己掌控跑步时的速度及距离，在大学生的课外体育活动项目选择上基本以传统的球类或简单易行的跑步等项目为主。 　　 4常熟理工学院校园体育文化建设的路径 　　如何根据现有的条件，来积极创建良好的校园体育文化建设的路径，给学校及体育管理部门提供一定的参考意见，具体可以从如下几方面进行： 　　4.1完善学校体育规章制度、学校在政策和经费上给予充分保障，提供良好的校园体育文化建设的物质基础 　　通过学校教学质量保证体系的构建，学校的体育制度建设有了一定程度的丰富，但任何事物的发展、提高和完善都需要一个过程，制度建设也不例外，尤其是制度建设和运行是摆在我们面前的一个崭新课题，不可能一步到位，一蹴而就，为此应该根据具体情况，从学校体育教学管理规章制度、学校群体竞赛管理规章制度、学生体质健康监测管理规章制度、学校体育场馆管理规章制度、学校体育工作实际操作层面等几个大的方面来制定相应的制度，来进一步完善和制定更加合理的学校体育管理制度。校园体育文化的开展，学校在政策上的支持起决定性作用，通过积极探索转变大学体育课程教学理念，改革创新课内外体育活动，切实提高学生的体质健康水平，发挥学校体育多方面育人功能，让学校体育工作得到学校领导的重视，采取各种措施让学校在政策上给予学校体育工作更多的倾斜。在经费的保障方面，首先在教育经费总量不断提高的前提下，加大对学校体育经费的投入力度，鼓励社会力量积极参与对教育经费的投入，从而使学校体育经费得到相应的提高；其次，积极拓展其它筹资渠道，学校体育的管理职能部门应该充分发挥学校体育在专业人才及场馆资源上的优势，积极开展对内、对外的服务工作，如利用体育场馆资源，在学校体育工作之余，开展各类体育培训、企事业单位的体育活动的组织与策划服务工作、体育场馆的租赁承包等，进而进行一定的自盈创收能力，从而增加学校体育经费收入。 　　4.2开展多种形式的体育竞赛活动、打造校园体育文化亮点 　　常熟理工学院的校园体育文化在现有的传播体育文化的方式上，主要是竞赛活动的组织，来达到宣扬校园体育文化，主要有两种方式：（1）通过学校体育运动会、单项协会比赛等方式进行传播，但这种体育传播方式由于运动项目固定且单一、竞技性较强，而且还有参与人数的限制，导致参与人数的不足，改革传统的校运会模式，将其变为多种多样的体育节形式，从而真正起到传播体育文化的作用。（2）通过体育文化节、冬季三项比赛等方式进行传播，虽然这种方式在项目设置上都比赛贴近于学生的实际，受到学生的好评，但由于比赛每年各举办一次，导致学生对比赛缺乏认同感。丰富多彩的校园体育文化活动的组织是建设好校园体育文化的有利路径，依托常熟理工学院学生体育与健康俱乐部，它是学生体育竞赛与课外俱乐部活动、体育锻炼最直接的参与实施者，它是涉及人数最多的校园学生体育活动平台，在现有单项协会的基础之上，发展更多的体育（俱乐部）社团及会员人数。改革竞赛与活动体系，加强体育教师对体育俱乐部活动的指导，在竞赛中，改革创新学生竞赛活动体系，完善学生体育竞赛活动的工作流程与活动计划。在竞赛的次数上，做到周周有体育活动开展、月月有体育比赛举办。在竞赛的内容与形式上，从以“锦标主义”到以“重在参与”为指导思想，开展更多学生喜爱、难度低、利于操作的项目，如开展校园体育达人榜、校园体育吉尼斯，开展更多学校体育竞赛之外的竞赛或体育趣味活动，培养学生当中的体育明星。开展多种形式的体育竞赛活动、来打造校园体育文化亮点，最终做到人人喜爱体育、人人知晓体育、人人参与体育。 　　4.3打造学校特色体育项目、塑造校园体育文化品牌 　　学校根据现有的资源重点，突出发展体育舞蹈、跆拳道、龙舟等校特色体育项目，打造高质量、高影响力的高水平体育运动队，塑造学校体育文化品牌，以体育项目品牌为突破口，进而达到学校师生的校园体育文化的价值认同，通过品牌体育项目所没有具有的特色体育项目文化，如体育精神、体育口号、体育标志性人物，形成校园体育文化品牌的核心理念。 　　4.3.1将品牌项目列入体育课程教学中 　　如何让校园体育文化融入到学生当中去，其中最重要的一点就是让学生参与到某一体育运动项目，把品牌项目融入到体育课程项目中间来，让学生自由选择自己喜爱的体育项目，通过近几年的教学改革实践来看，学生对特色体育项目的选课人数呈上升趋势，兴趣是最好的老师，体育参与是获得校园体育文化价值认同的首要前提。通过优秀的体育文化品牌在体育课堂中的示范作用，让更多的人参与进来，进而养成良好的体育课外锻炼的习惯，提高学生的身心健康。 　　4.3.2让品牌项目建设成为学校对外体育文化交流的窗口 　　学校高水平体育运动队在每年会有多次的参加全国、省市级、区域性比赛任务，高水平体育运动队作为校园体育文化的一个载体，成为对外展示校园特色的体育文化价值理念、体育观念、体育价值取向、体育道德观、体育运动精神等校园体育精神文化的最直观的体现。近年来，常熟理工学院对校园体育物质文化和体育制度文化建设有了进一步完善，良好的条件下，让别人主动来校交流学习，以2014年为例，学校承办了苏州市（常熟赛区）的体育舞蹈比赛，承办了江苏省十八届体育运动会高校部龙舟比赛，该项赛事有江苏省近二十所兄弟院校参加，得到了省教育厅领导的大加赞赏，学校以龙舟品牌项目为依托，吸引了包括苏州大学、苏州工业职业学院等兄弟高校的龙舟项目的考查交流。通过对外体育比赛与交流活动，不仅扩大了学校的社会影响力，宣扬了常熟理工学院校园体育文化特色，还提高了师生的对外交往能力，而且还吸收和借鉴了兄弟高校的校园体育文化特色，在建设自身校园体育文化方面有了对比和参考。 　　4.3.3品牌项目成果展示 　　学校创建特色体育品牌项目以来，学校体育舞蹈队共7次蝉联江苏省体育舞蹈比赛团体冠军、获得若干团体项目及单项的一、二、三等奖及优秀组织奖。学校跆拳道队代表学校参加了全国、省级比赛十余次，获得冠军11次、亚军1次、季军2次、第四名1次、第五名3次的优异成绩。学校龙舟队多次代表学校、江苏省参加世界大学生龙舟赛、全国龙舟赛、江苏省运动会、区域性龙舟比赛、江苏省大学生龙舟赛及各种社会性龙舟邀请赛，获得世界大学生锦标赛的亚军、江苏省大学生龙舟锦标赛冠军、江苏省运动会龙舟比赛季军、世界华人龙舟赛第五名等优异成绩。 　　4.4优化校园体育文化传播平台 　　大学生体育文化需求的信息获取路径是影响高校体育文化建设的重要因素，在常熟理工学院的学生中获取校园体育文化知识主要是通过校园网、宣传海报（公告栏）、校报等方式，在快速发展的信息时代，此等传统的传播形式已经不能及时地宣传校园体育文化，所以在校园体育文化的建设中，传播平台的优化显得尤为重要，利用学校建设信息化校园之际，积极推进校园体育文化传播平台的建设。首先建设好学校体育部网站，体育部作为学校体育职能部门，是学校体育信息发布的权威部门，网站应及时发布和及时更新学校相关的体育通知公告、体育资讯，建立体育信息查询（如体育成绩查询、体质健康标准测试成绩查询、俱乐部课外体育锻炼查询等）、师生互动板块，加强学生对校园体育文化的认识和了解。其次发挥新媒体在校园体育文传播中的积极作用，现如今学生的手机、电脑的覆盖基本上达到百分之百，利用QQ群、微信朋友圈、博客等传播平台，通过“所有人对所有人的传播”方式，来实现校园体育文化信息传播量的几何增涨，所以必须善于运用新媒体传播环境，营造更加积极的校园体育文化氛围，真正满足大学生的校园体育文化需求。 　　 5结论 　　根据常熟理工学院的校园体育文化建设的现状，提出了学校在物质基础保障方面、打造校园体育文化亮点方面、塑造校园体育文化品牌方面、优化校园体育文化传播平台方面等建设路径方面进行了积极的研究与探索，进而促进校园体育文化的建设与发展。 ;

中国体育文化里充满了什么的体育精神如下：体育精神在体育实践中起着指导作用，规定着体育文化模式的选择。体育精神作为一种主动意识，是体育行为的动力源，是一种心理资源。作为一种规范力量，它体现在体育外观、体育风格、体育心理、体育期望等方面。体育精神是一种健康向上的精神。体育往往能反映一个人不懈奋斗的精神，改变他的命运。体育精神是指体育运动中蕴含的能够启发和影响人的发展的宝贵的思想作风和意识。体育精神是体育孕育出来的一种意识形态。它超越了体育本身，内化为人类心中的信仰和追求。体育文化是体育活动中不断产生和积累的规范人的行为和思想的体育文化，是体育工作的指导思想和灵魂，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。它对提高人们的道德素质和社会文明起着非常重要的作用。体育比赛是悲剧性和热烈的。它不仅展示了人类的终极能力，而且传递了友谊和尊重，促进了人与人之间的交流与融合。每个体育项目都有自己的规则。没有规则，也不是一个圆，但规则不是一成不变的。它是在体育精神的原则下运作的。必要时，运用原则可以使规则具有一定的弹性张力，从而使其在更大程度上符合体育运动的原始目的。体育是一门国际语言。人们可以自由交流，无需翻译或解释。它为世界和平作出了自己的贡献。奥林匹克运动会承载着友谊与团结、和平与公平、爱与尊重的精神内涵。没有精神的人站不住脚，没有精神的国家也不会强大。精神是一个民族长期生存的灵魂。只有精神达到一定高度,民族才能在历史洪流中屹立不倒,勇往直前。场上的英雄主义和场外的风格体现了当代中国人，特别是当代中国年轻人的风格。这些成绩的取得，是党、国家和人民大力支持的结果，是全国体育战线团结奋斗的结果，是运动员刻苦训练、辛勤工作的结果。这是中国体育精神的生动体现。

说体育教育是体育文化得以传递得主要方式的原因：体育教育是体育文化得以传承和发展的途径体育文化无处不在,在日常生活、社会活动、日常劳动中,人们进行各种各样的体育活动进行娱乐,体育文化随时出现在人们生活中,体育文化在人们无意识的体育教育中传承。体育教育融合外来体育文化,促进本土体育文化传播由于体育文化在传播与继承过程中不断的积累,不断出现新的体育文化因素,促成了体育文化的变迁,从而使得体育文化在地区与地区之间、国家与国家之间相互渗透。体育的本质为：人类社会的一种身体教育活动和社会文化活动。本质特点就是以身体练习为手段，发展身体，增强体质，促进人的全面发展，为社会发展服务。它在社会发展过程中，受一定的政治、经济制约，并为一定的政治、经济服务。体育具有自然的和社会的两重属性。自然属性如体育的方法、手段等；社会属性如体育的思想、制度等。人的一切社会行为包括体育行为都是有目的、有意识的，因此体育文化深层结构是一切体育行为的根本原因；处于中层的结构组织体系是连接体育思想与体育行为的中介；表层的操作体系则是体育思想体系的具体物化过程。这种物化的结果，又具有对体育思想体系进行修正的反馈功能。

1、体育的健身是体育文化。体育文化是指人通过体育活动在改造客观世界、在调节自身情感、在协调群体关系的过程中所表现出来的时代特征、地域风格和民族样式。2、广义而言，体育文化是指为丰富人类生活，满足生存需求，以身体为媒介，把满足人类需求的身体活动进行加工、组织和秩序化，形成获得社会承认的、具有独立意义和价值的文化。它包括精神文化（体育观念、意识、思想、言论等）和行为文化（体育行为、技术、规范、规则等）两大部分；3、狭义而言，体育文化是将生产于社会生活的体育作为有价值的活动加以肯定，并赋予一定的知识文化内涵，从而使体育由自然活动变成文化活动。它包括与艺术、宗教、学术、文化娱乐以及传播媒介等有关的体育活动和体育作品，如体育舞蹈、艺术体操、武术、体育摄影、体育雕塑、体育建筑、体育音乐、体育文学、体育研究、体育大众传播等。

不一定。首先根据我国建筑设计防火规范中规定，“8.3.4 超过 3000 个座位的体育馆，超过 5000 人的体育场的室内人员休息室与器材间等”，如果座位数和人数超过了规范要求，则必须安装；其次，如果这个体育文化场所不是体育馆，属于歌舞娱乐放映游艺场所，大于1500平米，不管设置在地上或地下、高层建筑或非高层建筑，都需要设置喷淋系统。综上所述，结合建筑设计防火规范详细分析具体情况判断是否需要安装喷淋或者咨询设计院的意见。

不在其位不谋其政。

校园体育文化的功能有：一、导向功能 　　二、凝聚功能 　　三、示范与辐射功能 　　四、约束与规范功能 　　五、育人功能 　　六、心理疏导功能 　　七、沟通功能 　　八、健身功能 　　九、娱乐功能 　　十、社会化功能 　　十一、传播功能 　　十二、扬弃与创造功能 　　十三、平衡与协调功能

一、校园体育文化建设基础条件1、学校领导的重视与支持重视校园体育文化的建设，学校领导要为广大体育教师组织开展体育活动提供经费和创造条件，各职能部门大力支持，制定各种体育规章制度，使学校的体育工作纳入法制化、规范化的运行轨道，促进校园体育文化活动的蓬勃发展。校园体育文化作为学校教育工作的核心内容之一，不仅反映学校广大师生的健身目标、健身理念与群体参与意识，而且本质上体现的是关于学生及教职员工的体育价值观念。当某种先进的校园精神一旦形成，必然会对全体师生的体育行为产生巨大的导向作用，形成一种强大的校园体育氛围，使生活在该校的人们具有某种特有的“体育精神特质”，更是区别于其他学校的一个个性特征。 2、安全、科学、美观的设施设备。 校园里的体育建筑、雕塑、运动设施、场地器材等，作为校园体育物质文化形态体育意识的载体，凝聚和展示着人类的知识、思想、智慧，对人起着潜移默化的熏陶作用，为人们的健身运动提供一个良好的锻炼环境。3、丰富多彩的体育社团。 除了相应的职能部门以外，为了促进校园体育文化的开展、落实，我们可以根据教师、学生的爱好、需求，成立相应的学生体育组织，如各种球类俱乐部、健身俱乐部、艺术体操队等，使学生的特长得到充分的发挥，让教师、学生真正成为校园体育文化活动的主人。与此同时，我们要充分认识到学生不仅仅是参与者，也应该是一定程度上的组织者，让学生自己去组织，教师适当指导，进一步培养学生的参与意识。二、校园体育文化建设 1、需要固定的宣传阵地 在校园体育文化建设中，应运用标语、黑板报、校广播站、电视等宣传媒体，可以宣传我校小运动员为班级、为学校增光添彩的事迹，也可宣传我国体育健儿为国争光的事迹，激发学生爱班级、爱学校、爱祖国的热情和民族自豪感，引导他们形成和完善正确的世界观、人生观，用体育比赛中公平竞争、公开竞争、求真求实、遵守规则、尊重对手的体育道德精神来感化教育学生，培养他们高尚的体育道德风尚。 2、需要校园体育明星 学校的运动队在校园体育文化建设中有着举足轻重的地位，有特色的运动队常常成为凝聚学生的一块磁石，也是学校对外的一个窗口，运动员更是其中的佼佼者。我们要创造机会给他们有展示的平台，成为学生羡慕的对象。当校运动队员在某项比赛中获得了好的成绩，我们不仅要给予表扬，进行奖励，还要介绍他们的事迹，在评选先进个人方面要优先考虑，充分发挥他们的“广告效应”。3、需要革新学校运动会学校运动会往往是竞技性较强，那只是少数同学展示风采的舞台，多数的学生是充当观众的角色，与“健康第一”的指导思想不相符。因此，我们对校运会必须进行改革，淡化竞技体育的特征，设置更多的、符合学生实际的、富有时代气息的比赛项目，增加集体性、趣味性项目，让更多的学生都能成为参赛者，都能获得成功的喜悦。4、需要不同层次的小型比赛充分发挥体育竞赛活动的优势，除了全校性的运动会、各单项比赛外，各班级应有计划地组织一些学生喜爱的小型体育竞赛活动，使体育竞赛活动更贴近学生，贴近生活，让学生感受到校园体育文化的魅力，如每周接力赛、一月一赛等。

刘亚林路过求采纳。4．1构建和谐校园体育文化的举措。4．1．1开放“校园体育文化”的社会功能。很多学校现在面临体育办学难，难就难在资金缺乏，如何引进资金为学校的体育文化建设服务，这就需要学校开放“校园体育文化”的社会功能。一方面，学校可以成立青少年体育俱乐部，从而争取国家体育彩票管理中心提供的扶持资金。而体育俱乐部能依托学校的管理、师资和场馆等资源，面向全体青少年组织发展体育健身的技术指导与服务，为校园体育文化的建设筹措资金。另外，学校必须在实践中最大限度利用现有体育场馆设施和时间的基础上，确保学生在校一小时的活动时间。另一方面，学校应主动与社区或企业合作，争取它们提供体育专项赞助资金。群体活动是当前社区和企业文化的具体表现形式，有些社区和企业受地理位置、城建布局的影响，没有太多相对集中的场地用于群体活动。学校应主动回归社会，让社区或企业体育文化建设重点变轨到学校体育文化建设上来，让社区或企业为学校添置器材，维修、扩建场馆，输送体育教师外出培训。而学校的部分活动、建筑物、标志物可以以该社区或企业的名称冠名。这样，学校的硬件设施得到强化，学生体育活动场所的质量得到提高。而社区和企业在被宣传的同时，社区居民或企业职工的体育活动场所也得到保障，群体活动相对集中，便于交流，容易形成规模。另外，社区或企业的体育文化得到学校规范的指导后，有助于社区或企业的文化建设，能提高企业的竞争力，社区的亲和力。4．1．2营造“和谐的人际文化”环境。师生是校园体育文化建设的主体，良好的校园体育文化不仅能调节、激励师生的思想行为，培养和激发师生的群体意识和集体精神，而且也能促进师生的自我约束、自我管理和自我完善，保持学校的长期稳定。为此，要特别注重对师生的思想引导，加强双向教育与管理。学校应以体育教师发展为本，不求责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个体育教师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等、友爱、融洽、和谐的领导职工关系，创造民主的、积极向上的学术气氛，让体育教师甘于奉献自身的教育岗位。而体育教育要抓好学生的常规教育，用“养成教育”塑造学生；用“创新教育”培养学生；用“理想教育”鞭策学生；用“挫折教育”锻炼学生，用“赏识教育”激励学生；用“爱心教育”温暖学生；用“协作教育”团结学生；用“责任教育”督促学生，为学生的健康成长营造一种良好的育人环境。4．1．3注重“以人为本的制度文化”建设。“和谐”并非漠视“矛盾”,“和谐的校园体育文化”同样需要人本科学、和谐民主的制度保障。　　学校建设人本民主与科学规范相一致的制度文化,目的是让所有成员工作生活在一个规范有序又富有人文气息的环境中。在这个环境中,领导与教师、教师与教师、学生与老师,学生与学生之间相互尊重、相互理解、和谐融洽。其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合,建立以发展人的主体性,提升人的生命价值,富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系。让组织中的成员尽量发挥出生命的潜力。为构建和谐的学校体育文化应制定的制度包括体育教师定期培训制度、体育课堂管理制度、体育器材保管制度、体育场地维护与管理制度、体育教学教研活动制度、体育质量监控考核制度、学生的安全行为规范等。　　学校制度文化是在日常管理中逐步形成的管理机构和规章制度,体现学校个体特有的管理理念、人文精神和运行效度。它的重点是建设之后的运行与参与。具体包括大家对体育相关制度文化建设的认同,它对每一个个体工作的主动性、创造性和实效性的激活。4．1．4加强“体育课堂文化”建设。在校园体育文化建设中，课堂文化无疑具有独特而又相当重要的地位，它虽然不是校园体育文化的主要内容，但是课堂文化的绩效必将映射到课外体育文化活动中去。因此，我们要从建立新型的师生关系入手，逐步形成民主、平等、和谐、合作的课堂文化特色。在课堂上，体育教师不再是死板教条的知识传授者，而是学生学习全过程的引导者，体育教师要通过美的语言、美的情感，营造和谐合作的学习氛围，从而使学生自由发展、全面发展、和谐发展的内在需要自然的被激发出来。学校还要加大课堂教学改革的力度，提倡体育教师不断改进课堂教学的形式和手段，使学生的学与教师的教更为协调，有效地促进学生智力与非智力因素的协同和谐发展，激发学生的学习兴趣。4．1．5加强“校园体育舆论文化”建设。经常运用标语、图展、广播、录像等媒体,进行体育文化的渗透,使学生真正认识到强健身体的重要性，培养他们对体育的兴趣,提高参与程度,使大家都了解体育、参与体育、享受体育。组织体育知识讲座是丰富学生体育知识的重要手段，可以请校内外体育专家、运动员配合体育教学内容进行讲座，介绍国内外体育赛事、体育发展趋势、体育文化等，拓宽学生视野、丰富学生体育文化知识。4．1．6建设有特色的“校园体育课外文化”品牌。课外体育活动是开展体育文化活动的主要途径,它既要完成体育锻炼的任务,又要丰富、活跃学生的课外文化生活。我们要认识到课外体育活动对提高学生锻炼意识和积极性有很好的促进作用。一方面，由于各个学校的类型、规模、办学条件、师生结构不同，加上学校所处的地区、环境、地理位置、地方气候差异，决定了建设校园课外体育文化的思路有所不同。因此，在建设校园课外体育文化的过程中，各个学校应根据自己的具体情况因地制宜，发展校园课外体育文化，逐渐形成校园体育课外文化的品牌意识，最终确定自己的传统与特色。另一方面，我们还应该鼓励学生创建具备体育文化特质的学生社团，让社团成员自发参与课外体育训练、群体竞技活动的交流，以及学校体育文化节的组织与筹备工作，从而提高学生文化交流的能力、开展活动的能力，社交能力。一旦形成品牌社团，将全面提升全体学生对体育锻炼的认知和参与程度，还可以通过开展校际学生社团的横向联合交流，促使校园体育课外文化得到科学与持续发展。从而为社会培养复合性人材，为国家倡导的全民健身计划服务。

校园文化是以学生为主体的，以课外体育文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为特征的一种群体文化。校园文化作为一种社会文化，也是在一定社会政治、经济、文化、教育、体育等条件下，由学校广大师生在实践过程中共同创造的体育物质财富和精神财富的总和。[1] 在中国古代，"文化"一词是"文治与教化"的意思，认为文化是人类创造出的文明成果对人自身的改造。英、美、法实证的社会学传统将文化视为人类创造的物质和精神成果的总和，而德国思辨的历史哲学传统将文化理解为一种以生命或生活为本位的活的东西。我国著名哲学家张岱年先生认为：文化是既作为人类在人本身的自然及外部自然的基础上，在社会活动中创造并保存的内容之总和而存在，又作力一种活生生的创造活动而演化。校园体育正是人在学校特殊的环境中产生和演进的，完全符合上述文化涵义，其结构本质是一种耗散结构，其系统是一个动态系统，其根本是一个不断创造的过程。体育涵概了文化研究中的人与自然、人与人、人的精神与物质关系的全部三个方面。中国高校校园体育文化应该突出文化范畴的创新精神和体育范围内的个性解放。

四年级班干部会议记录一、班干部会议记录时间：2012年9月3日地点：四（2）班教室参加人员：全体班委会成员会议要点：新学期，新气象 主持人：班主任会议内容：1.新学年的开始，要保持良好的心态，遵守学校各项规章制度。2.午休和晚休一例不准讲话，保持宿舍安静。班干部每天要轮流名，把午休晚休吵闹的人员名单登记下来。违者按班规制度进行惩罚。3.时刻保持教室、宿舍、环境卫生清洁，卫生委员做好监督保洁员的工作。4.不带任何危险的物品进入校园，班委一经察觉。要及时向班主任报告。以防危害发生。5.体育委员要做好一日操工作，进出教室要列队。二、班干部会议记录时间：2012年9月12日地点：四（2）班教室参加人员：全体班委会成员主持人：班主任会议要点：保护环境，人人有责会议内容：1.保护教室环境卫生，不乱扔果皮纸屑，不带零食进教室或宿舍吃，以免公共卫生区不清洁。2.值日班委做好好人好事和违规同学登记，班委要以身作则，做好榜样。3.如果见其他同学乱踩草坪，应把名字登记下来并上报当天值日组教师。4．学校树木众多，班委做好自相监督工作，不允许任何同学乱爬树。违者班规处理。三、班干部会议记录时间：2012年10月3日地点：四（2）班教室参加人员：全体班委会成员主持人：班主任会议要点：注意安全会议内容：1.上下学途中注意交通安全，不乘坐无牌无照、及超载的车辆，不横穿马路，不在马路中间追逐打闹。不追尾车辆。2.在家里要注意用电安全，不用湿手或湿毛巾擦拭带电电器。同时还要注意防火，以防发生火灾。3.单独在家时，不要轻易和陌生人说话，更不要轻易放陌生人进屋。4.注意不能购买过期食品。以防食品中毒，买时要注意看生产日期。5.保护好自己的钱财，防止被偷盗，也不能去偷别人的东西。四、班干部会议记录时间：2012年10月27日地点：四（2）班教室参加人：全体班委会成员主持人：班主任会议要点：交流学习方法会议内容：1.交流语文学习的好方法，以便推广。特别是后进生和优等生的交流意见，要加以解决。2.对于赖作业的学生如何处理问题进行讨论。学习委员该如何处理，发表自己的见解。3、开学初就形成一对一帮助模式，优等生和后进生同桌。让优等生带动后进生的学习，帮助后进生。五、班干部会议记录时间：2012年11月11日地点：四（2）班教室参加人：全体班委会成员主持人：班主任会议要点：班风整治会议内容：1、班级最近情况报告。特别是部分学生开始对学校的各项规章制度视而不见。2、对于班级内的不正之风进行排查，部分班委也蠢蠢欲动，没做好带头作用。3、重点谈谈个人的思想、礼貌、道德等教育问题。4、制定奖励与惩罚制度。做到赏罚分明。六、班干部会议记录时间：2012年11月17日地点：四（2）班教室参加人员：全体班委会成员主持人：班主任会议要点：学会复习会议内容：5期中复习已经开始，要注意学习方法，劳逸结合。6各科复习提纲要准时完成，跟着老师的复习进度，思路要清晰。 7时缴交作业，不拖欠作业，不能不交。 8、个班委要经常交流学习好的方法，对于后进生和中等生提问的问题，要耐心讲解和辅导。共同进七、班干部会议记时间：2012年11月25日 地点：四（2）班教室参加人：全体班委会成员主持人：班主任会议要点：如何提高成绩会议内容： 1最近各科考试成绩汇总。总结各自的成绩升降。找出原因，及时解决。 2、对于不及格同学如何提高成绩进行讨论。 3、对于中游的同学如何提高成绩进行讨论。 4、 对于成绩不稳定的同学如何保持成绩稳定进行讨论。 5、 最后制定出解决问题的方案。 八：班干部会议记录时间：2012年12月28日 地点：四（2）班教室 参加人：全体班委会成员 主持人：班主任会议要点：迎接期末考试会议内容：1、明确期末复习要求，考试做题时先易后难，主次分清。 2、考前全面反复复习，提高成绩，迎接期末考试。 3、一对一，评比。谁是最负责的班干部。

1.前言 全面实施的全民健身计划，是一项提高全民族素质，振兴中华的宏伟事业，也是体育改革中战略性的重大举措。《全民健身计划纲要》的颁布实施，是中国体育事业跨世纪的具有战略意义的宏伟工程，它标志着我国群众体育和国民体质建设进入了一个新的发展时期，社会体育专业在实施全民健身计划中有举足轻重的作用。为适应全民健身计划的要求，适应当前全民健身运动广泛开展的形势需要，如何更好地开展全民健身活动，是目前值得我们深入研究的课题，因此研究和探索影响全民健身活动开展的各方面因素，引导全民健身活动向正确健康的方向发展，形成一种与现代化社会生活相适应的健身意识和习惯。通过对邢台市、地区、城镇社区实施全民健身计划的现状进行了较深入的研讨，社会体育是精神文明建设的一个重要组成部分，社区体育的开展是实施社会体育健身计划的一个重要窗口，是在新的形势下，对改革管理体制的运行机能，提高社会凝聚力、向心力而提出的新的任务，文章就社区体育的含义，社区体育的分类其功能进行了分析，探讨了社区体育对全民健身的关系，提出了社区体育的基本方式和要求，对发展社区体育、促进全民健康有重要的意义。 2.社区体育的含义和社区体育构成的基本要素 社区体育作为带有区域性特点的体育活动，社区体育是指居住在一定的地域内，具有共同生活方式，共同体育意识的社会成员开展的体育活动，是由以下几个基本要素构成的：(1)以体育为职业或经常从事体育活动的人，这是开展社区体育的主体，他们在社区体育活动中起着主导和骨干作用，并影响其他社会成员的体育行为。因此，社区体育发展的程度，是以体育人口占社区人口总数的比重来决定的。(2)社区场设施，即人们开展体育活动必要的物质条件，它们在社区体育活动中起着保障和制约的作用，并影响着社会成员参与体育活动的行为。因此，社区的发展程度，又是以体育场馆设施的人均占有量的比重决定的。(3)特定的组织形式和管理形式，即建立具有区域特色的体育组织和与之相适应的管理形式，这是开展社区体育的组织保障，并对社区体育活动起调控和干预作用，协调社区体育的发展。(4)共同的体育意识，衣社区成员必须具有相似的体育认识和觉悟，这是开展体育活动的思想基础，它在社区体育活动中起着导向的作用，并直接影响社会成员参与体育活动的行为选择。 3.社区体育的分类及功能 根据不同的区分标准，可分为各种类型。从体育的角度来分，可分为社区学校体育，社区竞技体育，它们是相互联系，协调发展的。从社区的分类来区分，可分为城市社区体育，乡镇社区体育，农村社区体育，社区青年体育，社区中老年体育，他们由于年龄构成上的差距，所从事的活动有各具特色。社区体育的功能各自虽然不同，但其功能却是一致的，主要表现在三个方面(1)是满足身体锻炼，增强体制的功能(2)是促进人们形成健康体格的功能(3)促进社区两个文明建设的功能。 4.社区体育与全民健身的关系 开展群众性体育活动，促进全民健身，提高中华民族的健康水平，是《全民健身计划纲要》提出的战略任务。社区体育在实施这一战略任务的过程中，将起着长期的重要作用。社区体育与全民健身目标的一致性是提高国民参与体育的意识，扩大经常参加体育活动的人数，培养参与体育活动的意识和习惯，实现普遍增强人民体质的目标。全民健身对发展社区体育的指导性，全民健身作为举国上下的一项重要工程，得到政府和全体民众的关心和支持，而发展社区体育必须以《纲要》为指导，纳入《纲要》的总体规划内，有目的、有计划、有组织地开展。 社区体育在实施全民健身中的可行性 全民健身计划是一项长期的伟大工程，就如何贯彻落实这一宏伟工程，必须有切实可行的途径。而发展社区体育，则是一个重要的途径，就我国来说，社区体育还很落后 ，但是已经具备了体育人口、场馆设施、体育组织和管理制度等发展社区体育的基本条件。因此，发展社区体育，不仅必要，而且也是可行的。 5.搞好社区体育，加强社区服务的建设 社区体育指导中心，体活动站、辅导站都可以作为社区体育的组织形式，组织居民进行体育健身活动。同时建立一个有一个组织能力、技术水平、热心服务群众的社会体育指导员队伍。完善居民住宅小区的体育配套设施，扩大居民体育活动场所，保障居民的参加体育的权利。开展一些娱乐性强，场地，设施要求较低，运动方法和形式简单的体育活动，用健康活泼的体育活动促进精神文明建设。搞好社区体育，要依托社会力量开展形式多样的体育活动。社区体育可以发挥地区优势，摆脱由领导制定计划，群众分地执行的传统模式，以体育活动条件好的单位、企业为依托，提高社会资源的利用率，而向居民深入街区、楼组，开展丰富多样的体育活动。在人、场地和活动形式等方面优势互补。动员广大群众积极加入到体育健身活动中，推动全民健康的开展，使全民健身活动进入到千家万户。搞好社区体育，要注意发挥体育协会的作用。家庭是社会的细胞，社会的一定和发展却离不开家庭这个因素。体育活动对人们的健康至关重要，健康对一个家庭来说也是幸福的根本基础。体育健身是创造行为基础，是家庭的纽带，它能够促进家庭和睦，提高生活质量 。社会体育在做好群众性体育活动同时也要积极的开展一些以家庭为单位的体育健身项目，这样真正使体育健身活动深入到户、落实到人，使体育健身成为家庭所需，成为家庭成员的自觉行动。 总之，发展社区体育，促进城镇居民健康活动开展并积极带动乡镇社区体育和农村社区体育的深入发展，是推动我国全民健身计划工程的重要组成部分。随着人们生活水平不断提高，人类科学技术快速发展、物质文明的不断进步，生产力的不断提高，现代化的生产方式和生活方式不仅给社会和个人带来了财富和余暇的时间，同时也带来了对人本身不利的因素和负面影响，身体健康成为当今社会人们最为关注的问题。《人民健身计划纲要》，“把积极发展社区体育”作为重要内容，给予了高度重视，因此社区体育的开展越来越重要。动员全体人民和整个社会积极参与和支持群众体育活动，努力提高全民族体质与健康水平，对于我国的精神文明和物质文明建设，对于民族兴旺发达，子孙后代强健幸福，都有着重要而深远的意义。

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如何看懂电气原理图 电气原理图是根据控制线图工作原理绘制，具有结构简单，层次分明。主要用于研究和分析电路工作原理，要想看电气原理图要先清楚其中的电气原理及其符号所表示的含义。看原理图先看主电路，再看控制电路。对于控制电路要熟悉典型控制电路。控制电路控制电路一般是由开关、按钮、信号指示、接触器、继电器的线圈和各种辅助触点构成，无论简单或复杂的控制电路，一般均是由各种典型电路(如延时电路、联锁电路、顺控电路等)组合而成，用以控制主电路中受控设备的“起动”、“运行”、“停止”使主电路中的设备按设计工艺的要求正常工作。对于复杂的控制电路，分割成若干个局部控制电路，然后与典型电路相对照，逐步分析。各种电气原理图都是由各种不同的电路,如主电路,辅助电路以及各种电气设备图形符号和文字组成的.图中的每个图形符号,文字 符号都有着不同的含义,必须在看图前加以了解和掌握.一般来说,,主电路是供给某些电气设备电源的.它受辅助电路的控制.而辅助电路是供给控制电器电源用的,也是控制主电路动作的电路.图中每个图形和符号都标志着各种电气设备,组件的名称和作用,掌握了图中的设备和组件的名称及作用后,便可看图了. 看图的一般方法是先看主电路,后看辅助电路,并用辅助电路的回路研究主电路的控制程序,看图的步骤首先是看主电路中有哪几种电气设备,每个电气设备的用途,接线方式和有关要求与联系.就以电动机为例,从种类上看是直流还是交流;是异步还是同步;从绕组上看是星形接线还是三角形接线;从起动方式上看是全压起动还是降压起动;釆用哪种控制方式,是正转还是反转的,等等.再全面了解其它电器组件的相互联系和作用,如电源开关,熔断器,继电器,接触器等,以及各种电器组件的电压等级,然后再看图中辅助电路的构成,并根据辅助电路的回路研究电路的动作情况,以及电路中各组件的相互关系和动作联系等.全面了解上述问题后,便可综合在一起看电路图了.