设计

广告是现代社会商品经济高度发展的产物，是现代社会及其经济的一部分。广告业作为一种知识密集、技术密集、人才密集的高新产业，是一门富有挑战性的行业，掌握最基本的知识广告设计理论是广告设计人员获得成功的必备条件。现代经济界流行这样一句话：“推销产品不做广告，犹如在黑暗中送秋波。”由此可见，广告在商业活动中的地位和作用是何等重要。我们设计制作广告就是要按照人们认识事物的规律，按照审美原则，按照社会学要求，运用正确、健康的表达方法宣传商品，激发人们的购买欲望。广告的发展历史与社会发展是紧密相连的。在原始社会里，人们以渔猎为生，过着自给自足的生活，不需要交易，自然也不需借助广告的宣传。到了奴隶社会，出现了商品生产和商品交换，广告便应运而生了。世界上最早的广告形式是叫卖广告，早在几千年前，世界各地的文明古国就开始有闻名于世的叫卖声了。到中世纪，随着生产的集中和市场的发展，标记在商业交易中出现，像我们古代的酒肆标记。随着文字印刷术传到国外后，才出现了印刷广告，从而也使西方广告进入了新的阶段。17世纪，随着欧洲的工业革命，广告有了较大的发展，报纸对广告起到了一个巨大的推动作用。进入21世纪，随着生产和科学技术的发展，广告宣传得到了戏剧性的增长，广告的重要性几乎已经到了可与产品生产相提并论的地步，并且出现了空中的“立体广告”、“烟云广告”以及“网络广告”等各种形式，一个地区的广告会随着网络立即传播到世界各地，这是旧日广告产业无法想象的传播范围，也是现代人热衷于广告的原因之一，网络终于使现代广告产业进入了全盛时期。广告设计的概念现代广告的概念是20世纪商品经济高度发展的产物，它既不是“广而告之”的广义的广告概念，也不是一种以盈利为目的的商业信息传播活动狭义的广告概念，准确反映现代广告特征的现代广告概念应该是：现代广告是运用系统论、信息论和控制论等学科知识，以市场调查为先导，以整体策略为主体，以创意为中心，以现人科学技术为手段，塑造良好的产品形象和企业形象，指导消费活动，培育新的生活方式与消费方式，促进社会生产良性循环的一咱新的文化现象。广告是沟通的艺术，有效的广告导致有效的沟通，个性化的沟通就必能引起受众的共鸣，让受众在不知不觉中“爱上产品”从而产生最大的销售效果。广告设计的构成要素构成广告设计画面的要素在大体是一致的，只因媒体、诉求角度或商品相异而有所不同。现在我们仅此就平面广告设计进行论述。一般来讲，一幅广告有四大设计要素组成：标题、插图、正文和空白。它又可分为是语言文字和非语言文字两部分。其中，语言文字包括：标题、正文和识别标记。识别标记又包括口号、商标等。非语言部分包括：插图、色彩、版面编排等。在确定了广告对象、刊载媒介和风格立意以后，就要将这些要素组织起来并融为一体，这也是广告作品制作的关键。广告设计要从这些方面来考虑，风格简炼的同时，还要适当夸大某些特征，以增强形象的吸引力，总之，广告设计要色彩鲜艳，图案新颖活泼，标题引人注目，构图富有变化的趣味感。

现在很多品牌都有着其自己专属的广告设计，因为广告在商品的推广过程中至关重要的，因为我们的生活中处处都是广告的存在，大多数情况下，了解到一个产品最初都是通过生活中遇到的广告，所以广告设计的重要性也就表现出来了。那广告设计的重要性是什么但是广告设计本身也分有好坏之分，好的广告会在人们的心中留下清晰且深刻的印象，并且会使顾客有兴趣去了解广告中所介绍的产品，这样广告的意义也就完成了。但是也会有一些反响平平的广告，让顾客过目就忘，更不用说去了解广告中的产品，所以这就是广告设计的重要性。一流的广告设计应通过产品的外观造型，还有广告页面的色彩搭配，以及产品广告宣传语的延伸意义对于社会和人文方面的影响。好的广告设计能够比较顺利的帮助产品品牌推广自己成长和向外延伸，从而为公司的产品积累一定的财富和价值。但是对于广告的设计，也是有着很高的要求的，在设计前期要确立好整个设计的基调，要站在整个产品发展前景的战略性的高度上，并且为产品的长久发展提供一个相当大的发展空间和发展平台。广告设计有着它自身应该具备并且满足的要求，能展现产品独有特点的，而不会让人看到这个广告联想到的却是别的产品，这样也就失去了广告设计本身的意义，此外，广告设计本身所体现出的价值观念要与产品本身的价值理念是一致的，以上这些所有的原则和要求，都是作为一个广告来说，应该满足的最基本的要求。

u200du200d专业能力：具有初步运用计算机处理工作领域内的信息和技术交流能力。具有翻译本专业英语技术文件和商务文件能力及初步听说能力。具有该专业领域应有的文化艺术修养、创意能力和艺术鉴赏能力。具有较广的书法、美术基础，使学生拥有不断发展与提高的能力。具有熟练的计算机专业设计软件的操作水平能力。具有一定的手绘POP、表现水平包装设计制作能力。方法能力：具有能制定工作计划的步骤，提出解决实际问题的思路的能力；具有对新知识、新技术的学习能力,以及通过不同途径获取信息的能力。对工作结果进行评估的能力；具有全局思维与系统思维、整体思维与创新思维的能力；具有决策、迁移能力；具有能记录、收集、处理、保存各类专业技术的信息资料的能力。u200du200d

关键是自己平时的积累.这个东西不是说几年就会学好的．要不断的完善，不断进步，如果你只停留那些表面的东西，就永远跟不上节奏．也就是说，只有通过自己不断的积累和努力才能学好．

广告设计思路怎么写？创新的一个基本方面乃是出任意料。出色的设计常常出自对一些表面看来豪不相干的元素进行并置和拼凑，颠倒惯例，质疑现状以及给设计方案注入幽默感和欢快色彩。创新设计最重要的方面在于它融合每一个必要的元素以实现客户的目标。方法/步骤分步阅读1/3光点把光集中于商品或人物的某一点上,而使背景其它部分相对较暗,以此突出广告主题.多用于化妆品、饰品、酒类、轿车、电器等高档产品广告表现中，其产品本身造型优美、质感强.A.平笑扒推(上、下、左、右、中的各角度推移)B.退晕注意：光点的运用与色彩及调子的关系密切，特别是运用补色对比、冷暖对比、明度对比、纯度对比时，掌握其数值变化尤为圆升陆重要.如：XO酒广告、JOOP香水、佛山中行明信片。2/3幻觉、光效应与具象表现相反，不受具体形象的束缚，甚至完全摆脱具象，而通过一定的象征橘顷手法和形式美的追求，充分利用点、线、面的组合和几何形体的变化来表现广告主题，使视觉产生幻觉，进而产生幻象，给人以变幻莫测的冲击力的新型抽象广告形式。构成规律：震荡、放射、旋涡、密集、肌理、渐变、重复、近似、变异、对比多用于科技性较强的广告主，如：电器、电脑、通信等如：索尼、东芝、嘉美形象图3/3意象根据广告策略及消费群分析，被设计师主观左右或变换物象的形态，来表现广告主题及主张的创意表现。A.有机形态意象B.自由形态意象C.个性象征形态意象D.书法形态意象E.符号形态意象如：德.大众.1400KM无需加油篇.矛盾：反对再现客观现实，同时又希望与客观现实沟通审美价值。自由形态意象广告出街带有革命性，冲击力强；一般适用于前卫、年轻的产品。如：新浪、搜狐、生力啤酒等。

广告设计如何引起消费者注意？首先，广告设计需要能够很好的传达产品的信息，因为消费者可以通过广告设计得到认可。这就要求广告设计有一定的文字信息内容，可以给消费者一个简短的产品信息，让消费者对广告设计的文化和内涵有一个了解，也可以对广告设计的产品产生更深层次的感悟。因此，广告设计的公司必须在这方面进行专业的服务。其次，广告设计公司应该有一定的文案设计和策划技能。广告设计公司的文案不仅是广告设计的组成部分，也是整个广告设计策划和宣传的总要内容。在策划的过程中，可以说每一个广告的目的都是是为了达到一定的营销目的，比如要达到一定的宣传效果，就要提高推荐产品的知名度。

广告主要设计手法 　　广告设计的方法很多，那么主要的设计方法有哪些呢，下面我们一起来看看吧。 　　广告主要设计手法 　　1.点设计法 　　利用画面有限的空间，把光集中在商品(shangpin)或人物背景的某一点上，而使背景其它部分相对较暗，以此突出主题。光点的表现与色彩及调子的关系密切，在设计中尤为重要，特别是在运用补色对比，冷暖对比，明暗对比及纯度对比时，注意掌握其对比关系的变化。 　　这类的方法类型主要有： 　　A平推法 　　即利用柔和渐变的手法，从画面的上下暗部来渐渐想中间亮部包围，或上暗下亮，下暗上亮等变化，或对角或独角的上暗下亮，下暗上亮等变化;或用同类色的推移，甚至可用喷笔而使画面明暗柔和。 　　B传统褪晕法 　　有用同类色的，或逐渐转化为对比色的，使主题在渐变中跳出，表现出商品(shangpin)的时代感。 　　2.装饰设计法 　　A以文字为主，图文并茂。 　　B装饰画。以绘画为主，但不同于一般的绘画，是带有装饰风味的绘画。 　　C商品图案化装饰。利用商品本身的造型美，色彩美，把它组成图案，这样可以也显示出商品的丰富多样性。 　　3.比喻设计法 　　利用比喻的手法来宣传商品的特异优点，以便把它表达的更加生动，鲜明，形象逼真。 　　4.夸张设计法 　　描写对象的某些特点并加以极端的夸大手法。情节上的夸张，比例上的.夸张及逆反心理的夸张多用为漫画，卡通及摄影的形式。1戏剧性夸张--使画面更生动活泼，给人联想回味;2超现实夸张--凭想象力来创造出新的形象感化消费者;3对比性夸张---使主题更鲜明，强烈(常用来对糖果，酒类，鞋类，胶卷，化妆品等商品的宣传);4漫画性夸张---幽默风趣;5逆反性夸张---抓住心理特点进行反面宣传，激起好奇心。 　　5.线割设计法 　　用"线"来分割画面，把两种以上甚至几百种商品有机的组合成一个整体，用明确或不明确的线把画面分割开，依据商品主次把大小不同的商品排好。 　　线割对于在多种商品并列的前提下保证突出重点或名牌产品起着协调的作用，使之变为一有机整体。它的分割形式有两种：直线分割和曲线分割; 　　直线分割又分为： 　　A垂直分割，给人以稳定的感觉; 　　B水平分割，给人以平静沉着的感觉(它对于表现"静"的商品或空间有益;表现爱情场面或大自然风景往往采用水平分割) 　　C曲线分割，这是现代广告设计的主要分割形式，如"圆"形分割，在形式上呈流动的，并有种完整，活泼，团结的感觉。 　　上面谈到的种种手法看似繁琐，其实不然。你认真观察四周，就会发现到处都有这类的影子。多看多做多想才是关键(天天都能听见如是说，但真正坚持下去的很少)。经验是靠慢慢积累的。断指写上文目的只是参考，给对这方面还模糊的朋友一清楚认识的机会，切莫进了误区，又来了教条主义。广告讲究的是大胆创新，做一切常人不敢做的事，想一切常人没想过的事。不要被理论束缚了你的创意灵感。 ;

广告设计的分类有哪些 　　广告设计是一种职业，是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。下面是我整理的广告设计分类相关知识，希望对你有帮助! 　　 根据传播媒介分类 　　1.印刷类广告：包括印刷品广告和印刷绘制广告。印刷品广告有报纸广告、杂志广告、图书广告、招贴广告、传单广告、产品目录、组织介绍。印刷绘制广告有墙壁广告、路牌广告、工具广告、包装广告、挂历广告。 　　2.电子类广告：主要有广播广告、电视广告、电影广告、电脑网络广告、电子显示屏幕广告、霓虹灯广告等。 　　3.实体广告：主要包括实物广告、橱窗广告、赠品广告等。 　　 地点分类 　　1.销售现场广告：指设置在销售场所内外的广告。包括橱窗广告、货架陈列广告、室内外彩旗广告、卡通式广告、巨型商品广告。 　　2.非销售现场广告：指存在于销售现场之外的一切广告形式。 　　 根据广告的内容分类 　　1.商业广告：商业广告是广告中最常见的形式，是广告学理论研究的重点对象。商业广告以推销商品为目的，是向消费者提供商品信息为主的广告。 　　2.文化广告：以传播科学、文化、教育、体育、新闻出版等为内容的广告。 　　3.社会广告：指提供社会服务的"广告。例如：社会福利、医疗保健、社会保险以及征婚、寻人、挂失、招聘工作、住房调换等。 　　4.政府公告：指政府部门发布的公告，也具有广告的作用。例如：公安、交通、法院、财政、税务、工商、卫生等部门发布的公告性信息。 　　 根据广告目的分类 　　1.产品广告：指向消费者介绍产品的特性，直接推销产品，目的是打开销路、提高市场占有率的广告。 　　2公共关系广告： 指以树立组织良好社会形象为目的，使社会公众对组织增加信心，以树立组织声誉的广告。 　　表现形式分类 　　1.图片广告：主要包括摄影广告和信息广告。表现为写实和创作形式。 　　2.文字广告：指以文字创意而表现广告诉诸内容的形式。文字广告能够给人以形象和联想余地。 　　3.表演广告：指利用各种表演艺术形式，通过表演人的艺术化渲染来达到广告目的的广告形式。 　　4.说词广告：指利用语言艺术和技巧来影响社会公众的广告形式。大多数广告形式都不可能不采用游说性的语言，重点宣传企业或产品中某一个方面，甚至某一点的特性，在特定范围内利用夸张手法进行广告渲染。 　　5.综合性广告：这是把几种广告表现形式结合在一起，以弥补单一艺术形式不足的广告。 　　 根据广告阶段性分类 　　1.倡导广告：又称始创式广告，目的在于向市场开辟某一类新产品的销路或某种新观念的导人。此种广告重点在于使人知晓。 　　2.竞争广告：又称比较式广告，是通过将自己的商品与他人的商品作比较，从而显出自己的商品的优点，使公众选择性认购。此种广告重点在于突出自己的商品的与众不同。许多国家在广告立法上对于比较式广告有一定限制。 　　3.提示广告：又称提醒广告、备忘式广告，是指在商品销售达到一定阶段之后，商品已经成为大众熟悉的商品，经常将商品的名称提示给大众，以促进商品销售。 　　除上述分类之外，广告还有许多其他分类方法。如按广告诉求的方法，可将广告分为理性诉求广告和感性诉求广告;按广告产生效果的快慢，可将广告分为时效性广告和迟效性广告;按广告对公众的影响，可将广告分为印象型广告、说明型广告和情感诉说型广告;按广告的目标对象，广告可分为：儿童、青年、妇女、高收入阶层、工薪阶层的广告;按广告在传播时间上的要求，广告可分为时机性广告、长期性广告和短期性广告等等。 ;

广告设计主要包括平面内容和影视内容，主要是平面设计，也涉及影视动画。

最好是利用一些修辞手法,如:双关,比喻,拟人,夸张....举个例子,如联想公司的:"如果没有联想,世界会变得怎样呢"这是典型的双关.这样,可以使广告更加生动,深入人心而且十分有趣,人们不容易忘记.营销就是传播。所以,品牌广告语就是品牌在市场营销传播中的口号、主张和宣传主题及理念,包括品牌定位。品牌的所有主张或理念就是通过品牌广告语来承载的、表现的。像人一样,品牌、产品、企业、服务都是有生命的,有性格的,他们在导入市场的时间不一样,那么他们在不同的生命阶段就有不同的目标、任务,也就有不同的诉求重点及方向,固而广告语也就不一样。1、品牌广告语的创作。品牌广告语按其诉求性质可分为:理念、科技、服务、品质、功能等五大类。海尔的“真诚到永远”,海信的“创新就是生活”当属理念类;诺基亚的“科技以人为本”和商务通的“科技让你更轻松”在诉求科技;玛氏“只容在手,不容在口。”诉求品质;农夫山泉的“农夫山泉有点甜”,可口可乐的“清凉一刻”,广州奥匹克花园的“运动就在家门口”诉求功能;小天鹅“全心全意小天鹅”,碧桂圆“给您一个五星级的家”的服务承诺等等。常见的知名品牌广告语都在某种程度上交叉含有其它类型的含义,有口语化的趋势。比如耐克的“尽管去做”,百事可乐的“新一代的选择”,飞利浦的“让我们做的更好”等等。那么,品牌广告语的创作诉求方向也就不外乎值理理念、科技、服务、品质、功能五大类。大部分品牌广告语是价值理念类诉求,因为价值理念性诉求具有高度的概括性,其内涵深刻、隽永,寓意深远;外延具有很宽泛的延伸性、包容性极强。表现形式短小精干,发音响亮,容易传播,容易识别,朗朗上口,应用起来尤其方便。如果客户不朝三暮四,坚定不移地去传播的话,日久天长必定会形成理想的理念积累效果。我所知道的一家南方某知名媒体,就连自己给自己的推广也像新闻一样,追求一年更换一次广告语,这么频繁的更换像是在变脸,谈何积累啊!短视。价值理念类品牌广告语的诉求一定是和企业的老总有关,和老总的眼光有关,和所处的社会情绪有关。只有事前功课做扎实,多沟通,多了解,创作时才会少走弯路。我在创作品牌广告语时,在先前沟通的基础上,我都会在五个诉求方向上分别大量创作,最夸张的一次是为一化妆品品牌创作二百条广告语,到最后我一看到文字就恶心,但我提供给客户的只有三条。因为好东西谁都能创造,但不是谁都能识别。我自己认为品牌广告语在表现形式上,最好是六个或七个字,这六个字中必须有一个动词,一个名词,发音最好是升调。整条广告语所主张、承诺、倡导的东西务必是肯定的、正面的、蕴涵品牌价值的。2、品类广告语的创作。品类广告语的创作,基本上是在诉求该品牌在该品类的优势(卖点)所在,或该品类其他颇具优势的相关事物。我曾服务过的小天鹅品牌广告语是“全心全意小天鹅”,小天鹅洗衣机的广告语“精心创造,为你做到”。比如小鸭洗衣机的“专业创新,你来证明”西门子手机的“灵感点亮生活”。品类广告语表现形式多是八个字,精练、工整,至少有一个动词。前四个字诉求产品的功能点,后四个字诉求产品所带给消费者的利益点,发音最好是升调。在音节上讲究对仗和压韵,容易阅读和传播。当然,也有大部分产品的推广没有品类广告语,仅品牌就足以拉动消费者的需求。3、产品广告语的创作。产品广告语的创作重点是对该产品的卖点的诉求,本来卖点就是在差异化的基础上提炼的,同时这个卖点有可能就是该产品的推广主题。而所谓的“差异化”就是竟品忽略的、消费者受用的和我们产品本身所能提供的利益点所在。表现形式不定,或六个字或八个字,其中至少有一个动词,发音升调降调均可。而诉求点一定是有功能点,有利益点,或二者结合起来诉求。(这里说的产品广告语并非是具体的某个平面作品的标题,但有可能是主题,是该产品区别它产品的、与产品名称同样重要的文字标识。)4、服务广告语的创作。服务广告语的创作主要是给消费者提供附加值,是一种超值东西,诉求上一定是利益的承诺。表现形式可长可短,字数可偶可奇,但至少有一个动词,发音最好是降调。在我们刚刚推出的“创维金牌服务工程123668”的案例里,我们是这样思考的:创维品牌的服务形象一直以来都是比较踏实、诚恳、专业、周到的。创维的服务理念是:“顾客,您是总裁”,创维的服务标准是:“一切为了您满意”,于是创维集团顾客服务中心在重新整合推出其服务工程时,提出“创维金牌服务工程123668”,于是创维金牌服务广告语是:“创维金牌服务,做好每一步”。5、企业广告语的创作。现在大多数企业的品牌广告语和企业广告语是相同的,但企业广告语的诉求重点,会因为企业不同阶段的战略发展目标不同,其诉求点也会不同。表现形式相对来说要求不是很严格,与前面的广告语创作方法大同小异,灵活应用即可。一条有穿透力、有深度、有内涵的品牌广告语其传播的力量是无穷的。而且往往会成为目标消费者的某种生活信条,处世原则,直止成为生活方式、生活目标。一条高起点的品牌广告语就是该品牌的精神和思想,内涵相当深刻,与通俗化并不矛盾,一条有创意、富有生命力的产品广告语,简直就是一把“金钥匙”,所创造的价值不是几千万广告费能达到的。一条有创意、富有生命力的产品广告语,登高一呼,不尽财源奔腾不息,滚滚而来。比如“农夫山泉有点甜”,比如“呼机、手机、商务通,一个都不能少”的骄人业绩,至今无人能出其右。一条服务广告语所能承担的承诺的价值,谁又能计算出其看见看不见的价值呢王牌之师王子摇篮

广告设计与制作和产品造型设计个人认为。前者就业范围广，后者侧主要工作范围在企业内部。前景前者更好一点吧。【广告设计与制作】针对广告公司和专业设计公司的需求，培养具备综合素质和技能的平面设计师，使学员掌握平面设计不同职位需求的专业设计技能，并具备独立完成各种设计项目的能力。学员毕业后可以从事广告公司、企划公司、图文设计公司、出版行业、企业宣传策划部门及其他需求平面设计师领域的相关平面设计工作。【产品造型设计】是为实现企业形象统一识别目标的具体表现。它是以产品设计为核心而展开的系统形象设计，塑造和传播企业形象，显示企业个性，创造品牌，赢利于激烈的市场竞争中。产品形象的系统评价是基于产品形象内部和外部评价因素，用系统和科学的评价方法去解决形象评价中错综复杂的问题，为产品形象设计提供理论依据。

广告设计广告的媒体很多，也是大面积、多层次展现企业或产品形象的最有力手段，是企业形象识别系统中最主要运用系统之一。运用标准色进行的全方位广告画面设计，能给公众造成一致、统一的企业或产品感受，对企业识别的强化和扩散有显著的作用。尤其是电视广告制作费用和播出费用昂贵，时间限制性极强，欲在极短的几秒钟内，产生最强的效果，是极不易的事情，因此，广告中的识别色彩选择、策划是VI中的一项重要工作国外色彩研究的权威人士法伯·比兰曾精辟地指出：往往不在于使用了多少色彩，而关键在于色彩运用得是否恰当。在一则广告里如果色彩运用过多，反而会伤害了它的宣传力量。为了恰当地达到宣传效果，对于色彩永远要运用得明智高超才行。广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面，来替产品，品牌，活动等等做广告。最早的广告设计应该是早期报纸的小小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了，于是有声音式的广告，今日也都还听得到，然后电视时代，广告设计变得介入了电影与戏剧之间，而且更为专门。，设计经验，事前计划等等。因此广告设计公司大到有跨国际事业，分工之细，令人扎舌。平面的广告设计有分为报纸稿，杂志稿，其他促销品。广告设计 广告的媒体很多，也是大面积、多层次展现企业或产品形象的最有力手段，是企业形象识别系统中最主要运用系统之一。运用标准色进行的全方位广告画面设计，能给公众造成一致、统一的企业或产品感受，对企业识别的强化和扩散有显著的作用。尤其是电视广告制作费用和播出费用昂贵，时间限制性极强，欲在极短的几秒钟内，产生最强的效果，是极不易的事情，因此，广告中的识别色彩选择、策划是vi中的一项重要工作国外色彩研究的权威人士法伯·比兰曾精辟地指出：往往不在于使用了多少色彩，而关键在于色彩运用得是否恰当。在一则广告里如果色彩运用过多，反而会伤害了它的宣传力量。为了恰当地达到宣传效果，对于色彩永远要运用得明智高超才行。 广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面，来替产品，品牌，活动等等做广告。最早的广告设计应该是早期报纸的小小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了，于是有声音式的广告，今日也都还听得到，然后电视时代，广告设计变得介入了电影与戏剧之间，而且更为专门。 视讯化的广告设计是相当与众不同的，要如何在短如二十秒的时间吸引消费者目光，达到促销的良好效果，需要有很多的市场调查，设计经验，事前计划等等。因此广告设计公司大到有跨国际事业，分工之细，令人扎舌。 平面的广告设计有分为报纸稿，杂志稿，其他促销品。 网络时代来了之后，垃圾邮件其实就是最新广告设计的形式。

1、photoshop是Adobe公司旗下最为出名的图像处理软件之一，集图像扫描、编辑修改、图像制作、广告创意，图像输入与输出于一体的图形图像处理软件，深受广大平面设计人员和电脑美术爱好者的喜爱；2、AdobePageMaker是平面设计与制作人员的理想伙伴，本软件主要用来处理图文编辑，菜单全中文化，界面、及工具的使用十分的简洁灵活，对于初学者来说很容易上手。因此目前诸多的广告公司、报社、制版公司、印刷厂等都已采用了Pagemaker作为图文编排的首选软件。3、CorelDRAWGraphicsSuite非凡的设计能力广泛地应用于商标设计、标志制作、模型绘制、插图描画、排版及分色输出等等诸多领域。其被喜爱的程度可用事实说明，用于商业设计和美术设计的PC电脑上几乎都安装了CorelDRAW。扩展资料广告设计的3I标准：1、Impact(冲击力)从视觉表现的角度来衡量，视觉效果是吸引读者并用他们自己的语言来传达产品的利益点，一则成功的平面广告在画面上应该有非常强的吸引力，彩色的科学运用、合理搭配，图片的准确运用并且有吸引力。2、Information(信息内容)一则成功的平面广告是通过简单清晰和明了的信息内容准确传递利益要点。广告信息内容要能够系统化的融合消费者的需求点、利益点和支持点等沟通要素。3、Image(品牌形象)从品牌的定位策略高度来衡量，一则成功的平面广告画面应该符合稳定、统一的品牌个性和符合品牌定位策略；在同一宣传主题下面的不同广告版本，其创作表现的风格和整体表现应该能够保持一致和连贯性。参考资料：百度百科-广告设计

广告设计需要学会的第一部份 色彩原理、色彩配色、设计色彩、色调小稿训练、色彩长期作业第二部份 Photoshop CS2：Photoshop操作基础、图象优化处理、经典实例分析与制作Illustrator CS2：广告招牌制作、灯箱广告、服装广告设计、企业徽标设计、名片设计 IndesignCS2：专业的排版工具、印刷相关知识、书报高级排版技巧Acrobat7.0：专业的电子文档工具、可以实现任何文档之间的互转，PDF文档的生成与转换Coreldraw13:包装盒的设计、宣传单、海报及名片的制作、产品及商业广告设计、名片设计第三部份 Photoshop高级：讲解海报设计、包装盒设计、CI设计、产品广告设计、后期处理等方面的应用Illustrator高级：广告插画制作、矢量描图、角色贴图制作、广告创意稿、印前制作技巧等3DSMAX广告：3D基本操作、灯光、材质操作、室内、外效果图设计、展示、展台设计第四部份 .0：网页布局、制作；Html&Css简介；网站管理与维护、上传与下载；案例分析Flash8.0：美工设计、网页配色；CI、LOGO、Banner的制作；常见网页动画制作、网页布局Fireworks8.0：经典网页动画、广告、片头、贺卡设计与分析；MTV制作、交互式网站简介第五部份 平面构成、立体构成、色彩构成、色彩设计学、字体设计、版式设计、图形创意、招贴设计第六部份 广告设计（CI策划）、VI设计、印刷设计、包装设计、书籍装帧设计、视觉导向设计、电视广告脚本设计，软件综合

第一：广告设计，就是公司会在各种网站和杂志上做广告，广告定期都会换，就需要设计人员来设计平面广告的内容，公司会提供产品，需要设计人员自己拍照，扫描上传，然后排版设计之类的。这个就是平面设计日常工作中，主要需要做的工作。第二：设计开发新产品。这就需要你去了解这家公司主要做那些产品。因为公司都会定期向客户推荐产品的不同款式，而这些新款式图样的设计就需要设计人员来开发了。所以平面设计需要结合公司新产品的特征，来做一些工作。第三：就是处理公司的一些日常产品图片，客户传过来的图片等等。包括公司网站广告图片的设计，还有一些标识之类的，可能在日常的工作中都要涉及到。 要想做好平面设计的工作，前期需要你自己学好各种图片处理软件，还有排版编辑之类的知识。当然要做好的话，还需要了解该公司涉及的产品，目前这些产品的流行款式等等。

广告设计要具备哪些需求 　　广告设计是基于计算机平面设计技术应用的基础上，随着广告行业发展所形成的一个新职业。那么，广告设计要具备哪些需求呢?下面是我为大家搜索整理的相关内容，欢迎参考阅读，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们应届毕业生培训网! 　　一、广告设计的概念及形式 　　广告设计是科技与时代的结合点，体现了时代的脉络和特征，精神和文化的观念。广告设计被人们誉为“文化科技的结晶、历史的影子和经济发展的晴雨表”。清晰展示学科的概念以及涉及的范畴，为我们建立科学有效的展示专业教学体系提供了明确的方向。广告设计是基于对资讯收集、策划、传播与接受反馈的设计活动。它不仅要求广告设计的作品要具有功能和精神的内涵，还应具备传播与接受的双向互动性，并且符合经济活动的规律。现代人在展示活动中寻求的是交流、对话和劝服，而不是训诫和灌输。广告设计是一种多元整合的信息传播媒介，同时也是与时俱进的设计形式，因此在教学上需要了解展示设计的发展历史和现状、时代要求，明确专业学科的概念以及所涉及的范畴，建立科学有效的教学体系来指引我们的教学工作，使我们的教学工作与社会，与科技文化，与经济水平的发展相同步，这样才能给展示设计的发展拓展美好的前景，使广告设计能更好地为建设有中国特色的市场经济服务。广告设计需要用策划设计、空间设计、VI设计，多媒体设计等表现手段和方法来达到展示的目的。今天的广告设计已经发展成为一条多元整合的设计链索，涵盖了众多的设计门类及形式：建筑结构设计、空间设计、工业设计、平面设计，广告设计等，成为使用多种形式综合表现的，与市场关系日益紧密设计形式。换句话说，今天的广告设计可以理解为以空间作为资讯传播载体，整合多种设计元素，进行信息高效传递和接受的一种媒介。展示设计以其直观、形象、系统、通俗易懂、生动有趣的魅力，提供了人与人之间信息传递交流的一种时空平台。 　　二、要具备个性化设计需求 　　20世纪40年代中期电脑的出现为我们带来了前所未有的便捷。电脑的出现使传统繁琐的手绘表达到现在只需要掌握相关软件，拥有不一样的思维及想法便可在电脑上表达设计出来。它也大大缩短了广告公司与客户之间需要沟通的时间，只需要通过电子邮件便可确定最终客户满意的方案。个性化是设计师对平面设计个性差异的独到见解，设计就成为无限超越自我，获取随心所欲的表达。平面设计行业从业人员通过对设计内容，版式等设计元素的重新组构，在演变中寻找个性，倡导设计风格。施展个人非凡的干劲和创造精神，设计在个性表达的道路上才更有生命力。 　　三、要有人性化设计需求 　　人性化设计需求是21世纪的设计主题，设计承载了对人类心灵慰藉的`重任。年轻的我们需要张扬个性，表达青春激情。不管什么作品除了要在贴切实际外，要有自己的想法，把自己想法融入到作品中，让别人一眼能看出来你想表达什么，说明什么，或者值得人们赞扬，或者值得人们深思。平面海报就是这样，一张海报你得有中心主题，你得想办法吸引别人眼球。再者要融入你自己的创意、想法、认知。当然，追求个性化不是一味的给别人强加自己的想法，那是不可取的，而是将自己作品设计的更能打动人，更有文化底蕴，那样才能更胜一筹。 　　四、更注重创新发展 　　创新发展在当今社会一大发展的主流，为了迎合广大的消费者，广告商不断的利用智慧与现代技术的相结合。创新出一代又一代的新产品。就拿户外广告举例，还在20世纪80年代的时候户外广告仅限于广告字，招贴、或者有少部分的广告灯箱。那时候广告灯箱这块国内还没有像样的自主品牌喷绘机，研发成本很高，只有少部分的大公司进口的外国喷绘机，因为价格昂贵，出来的产品价格同样也不低，以至于那时候广告灯箱不是很普及。而如今，在大街上，马路边、甚至小到公共卫生间，到处都是写真、喷绘、更甚于霓虹灯、LED、发光字等等。这些东西在很大一程度上吸引了更多的消费者，使消费者认识并且认知到这些技术，从而使最初那些创意的公司获取更多的利益而更好的发展下去。我想这就是人类智慧和科技的结晶，更是人类创新的结果。 　　五、应具有绿色设计理念 　　绿色设计需求给平面广告设计师提出了一个重要的课题。绿色设计指的是在产品整个生命周期内，着重考虑产品对自然资源、环境影响、将可拆除性，可回收性、可重复利用性等融入到设计的作品中，在满足人类需求的同时，也考虑到于环境的兼容性。我们在设计作品中要充分的考虑到二次利用、循环回收、节约资源。着重利用绿色材料、绿色结构设计、绿色能耗设计、绿色包装设计以及绿色制造过程。以人为本、和谐发展、低碳生活的绿色设计将是中国平面广告设计发展的目标。 　　总之，要做好平面设计就必须与时俱进，紧跟时代步伐。此外，还要有独立的思维与创意，大胆进行理论研究与设计创新，积极探讨具有现代化特色的平面广告设计规律、理论体系及其发展前景，为平面广告设计产业打好基础。 ;

广告就是把产品的核心价值用通俗的表现形式，传递给目标客户。广告设计应遵循的原则：真实、通俗、触动

在设计里面又有：1、平面广告设计：画册设计、手册设计、单张广告宣传页设计;2、视觉识别系统设计：商标、LOGO、标志、VI/CI、企业形象、品牌形象设计;3、3D设计：展览展示设计、3D效果图设计、网站广告制作、影视广告设计制作;4、空间设计：商业空间设计、办公空间设计...一般产品设计都可以做的。

在设计里面又有：1、平面广告设计：画册设计、手册设计、单张广告宣传页设计;2、视觉识别系统设计：商标、LOGO、标志、VI/CI、企业形象、品牌形象设计;3、3D设计：展览展示设计、3D效果图设计、网站广告制作、影视广告设计制作;4、空间设计：商业空间设计、办公空间设计...一般产品设计都可以做的。

　　【摘 要】本文基于煤矿生产的实际，结合煤矿各个时期出煤的实际情况，通过对各个煤层煤质、粒度等的分析，对选煤厂选煤方法进行了设计。　　【关键词】煤矿生产;煤质特征;可选性;选煤方法;工艺流程 　　1.引言 　　在进行选煤厂的选煤方法的设计时，要对诸如原料煤性质、用户对产品的要求、最大产率和最高经济效益等多种因素进行考虑分析[1～4]。但有时煤矿生产的实际情况，在很程度上制约着选煤厂选煤方法的选择，如煤矿开采初期，生产的煤的煤号比较单一，而在开采中后期，生产多种不同煤号的煤，这时选煤方法的设计就要兼顾煤矿各个采煤时期生产的煤的品种，以达到选煤的最优化。本文通过某煤矿生产的实际情况，对该矿选煤厂的选煤方法进行了设计。 　　2.煤质特征及其可选性 　　该煤矿开采的煤层为6号、10号、12号、13号四个煤层，各个煤层煤的类型以暗亮煤为主，次为亮暗煤，亚型以半丝炭为主。 　　各个煤层煤岩显微组分主要为凝胶化物质，含量为41.6%～67.4%。其次为半丝炭化物质，含量为17.8%～39.63%。丝炭化物质和稳定物质含量较少。矿物质以粘土矿物为主，次为黄铁矿等。 　　通过采用硅光电池法测定纯净的凝胶化基质和镜煤的最大反射率确定煤的变质程度，结果表明，该矿各煤层均属较高挥发分的气煤，煤的变质程度较低。 　　2.1煤的工业分析 　　灰分：各煤层原煤的平均灰分以12号煤最低为14.08%，平均为20%。经1.4kg/L密度液浮沉后，浮煤灰分均在9%以下。各煤层原煤的灰成分以二氧化硅和三氧化二铝为主。 　　硫分：原煤硫分在垂直方向上变化比较明显，上部6、10号煤层原煤平均硫分小于1%，属低硫煤；下部12、13号煤层原煤平均硫分大于1%，属中硫－富硫原煤。经1.4kg/L密度液浮沉后，浮煤硫分除12号煤层为1.01%略大于1%以外，其余各煤层均在1%以下。 　　磷：各煤层原煤磷含量不一，无明显的变化规律。经1.4kg/L密度液浮沉后，含磷量有所降低，12、13号煤层小于0.01%，其它煤层磷含量均大于0.01%，高于炼焦用煤要求。 　　2.2煤的可选性 　　根据相关筛分浮沉资料分析： 　　1）原煤灰分别为32.4%，属中高灰煤。 　　2）原煤中+50mm煤中可见矸石含量为5.19%，属高含矸量。 　　3）6、10煤硫分别为0.38%、0.29%属低硫分煤，12、13煤硫分别为1.45%、1.06%属低中硫煤，按入选比例综合后硫分为0.65%，属低硫分煤。 　　4）随着粒度减小，各粒度级灰分大致呈降低趋势，同时大粒度级含量较小，煤质易碎，-0.5mm粒级灰分未增高，矸石不易泥化。 　　5）50～0.5mm粒级含矸量（+2.0密度级）为25.20%～22.79%，该粒级煤在洗选排矸后，其煤质均会有明显提高。 　　6）分选密度为1.5kg/L时，精煤灰分为12.64%，产率为61.84%，此时分选密度±0.1含量为27.68%，原煤属较难选煤。分选密度小于1.5kg/L时,其±0.1含量迅速增大。 　　7）当分选密度为1.5kg/L时，精煤灰分为12.59%，产率为62.6%，此时分选密度±0.1含量为28.08%，原煤可选性已接近难选煤。表明洗混煤灰分大于13%时，在技术上较为有利。 　　3.选煤方法及工艺流程 　　3.1分选粒度上下限 　　设计采用原煤分级、块煤脱泥入洗的方式。分选粒度上限为50mm，分选粒度下限为8(13)mm，并预留有原煤全部入洗的可能。入洗原煤脱泥筛采用2.0mm筛孔。结合该矿煤质和工艺特点，在选前脱除部分末煤，因为更多的末原煤进入水洗系统，只能增加煤泥压滤滤饼的产量。如果要最大限度地生产高发热量的主精煤，原煤需全部入洗。因此，选前分级粒度取决于市场对产品发热量的要求。 　　由于+50mm手选块煤的收到基发热量可满足市场要求，在当地销售市场前景较好，可作为单一产品销售，一旦有困难，可进入系统中预留的破碎环节，进行洗选加工。 　　3.2选煤方法 　　设计采用二段重介旋流分选以实现选煤厂资源最大回收和确保排弃矸石灰分大于75%的要求。生产中可根据产品发热量要求，仅使用主洗旋流器生产。 　　1、重介选分选效率高，不受原煤粒度和灰分变化影响。该矿目前开采6和10层煤，2025年后将有6、10、12、13四层煤，按不同的配比入洗。根据对可选性数据的分析得出6和10层煤粒度组成和含矸量（原煤灰分）有较大差别。 　　2、重介选便于实现选煤厂控制自动化，只需控制分选密度一个因素，并可使之形成闭环控制。 　　3、重介旋流分选密度下限低，可以生产更高发热量的精煤产品，以适应今后市场发展的需要。 　　3.3工艺流程 　　原煤准备：采用筛分－手选和原煤直接分级破碎工艺。原煤可以以φ50mm预先筛分，筛上物经手选后作为块煤产品销售或破碎后与筛下物一起分级入洗；也可以进入分级破碎机，实现主井原煤直接经破碎后分级入洗。 　　重介旋流分选：50～0mm原煤先经φ8mm分级，再经过φ2mm脱泥，脱泥后的物料入主选入料桶，用泵打入重介旋流器分选，分选出主精煤和中煤。主精煤经脱介筛脱介脱水，然后入离心机二次脱水得到最终产品。中煤经弧形筛脱介后入再选重介旋流器入料桶，用泵打入再选重介旋流器，分选出精煤和矸石，精煤和矸石经脱介筛脱介脱水，得到最终产品。中煤也可以直接经脱介筛脱介脱水成为最终产品。-8mm筛下末煤直接掺入精煤作为最终产品。 　　介质循环及回收系统：脱介筛第一段和中煤弧形筛的合格介质直接进入重介旋流器入料桶循环使用，脱介筛第二段的稀介质与分流的合格介质去稀介桶，经泵打入磁选机磁选，磁选精矿补给主选重介旋流器入料桶。磁选尾矿作为脱泥筛喷水。补加介质经高压水搅拌后，进入磁铁矿输送池，由泵给入浓介质磁选机，磁选精矿进入主选重介旋流器入料桶，磁选尾矿进入稀介质桶。 　　煤泥回收：脱泥筛筛下水自流至原煤分级旋流器入料桶，经泵打入分级旋流器，旋流器底流进入高频筛，筛上物与重介主精煤一起进入离心机脱水后作为主精煤产品或掺入精煤中。分级旋流器溢流与筛下水、离心液一起进入浓缩机浓缩，底流经泵打入压滤机和筛网沉降离心机，筛网沉降离心机回收的煤泥掺入精煤，压滤滤饼运至煤泥卸载点。浓缩机溢流作为循环水使用。 　　4.结论 　　结合煤矿在各个生产时期出煤的不同，通过对各个煤层的煤进行分析，对粒度等的分析最终设计出了符合煤矿实际生产的选煤方法。 　　参考文献 　　[1]李天福.选煤方法的确定[J].煤炭技术,2008(5). 　　[2]戴少康.选煤工艺设计的思路与方法[M].北京:煤炭工业出版社,2003. 　　[3]李寻等.选煤厂设计[M].北京:煤炭工业出版社,1995. 　　[4]杨俊利.我国重介质选煤技术创新成就及今后重点开发方向[J].选煤技术，2003(3).

　广告设计主要课程 设计概论、三大构成、图形设计、字体设计、CI标志设计、广告设计（平面、立方体）、编排设计、书籍装帧、摄影技法、视觉传达设计、包装设计、透视学、电脑设计、动画（二维、 平面广告设计 　三维）、创作。

你好~你说的这几样他们是包涵关系的，广告设计是一个大类，他包涵平面设计而平面设计中又包涵平面广告设计，至于产品/包装设计是平面广告设计的一个分支。广告设计包涵平面广告、媒体广告、公益广告等等……平面设计包涵很多：包括二维广告设计、二维图纸CAD、二维示意图等等……平面广告设计的定义是：世界里一切你所看到的以二维方式出现的其宗旨是商家将某些信息传递给受众的传播方法都属于平面广告设计。产品包装设计：是一些商品在销售时，为了销量，宣传等目的，进行的包装设计。你所问的这几个词汇不属于同一个界面上的，无法回答你哪个更有前途，学习都是学的平面广告设计，学会后产品包装设计自然就会了，包含关系。希望能帮到你，谢谢~

产品设计 是针对产品而言的。而广告设计是一个大范畴的概念，其中包括产品品设计的。

不一样。广告学侧重的是广告策划，掌握广泛。是对一个方案的整体规划，需要逻辑性。就业方向是活动策划、文案策划等等工作。广告学和产品设计是不一样的。产品设计偏向的是艺术，要有审美观，掌握设计软件。就业方向是设计师类的工作，设计各种不同类别的设计。

1、画面强：户外灯箱广告通过门头、布告栏、立杆灯箱画的形式展示广告内容。比其他平面广告更加引人注目。 2、效果好：户外灯箱广告通过自然光、辅助光两种形式向外传达宣传信息。广告远观效果强烈，在现代社会快节奏、高效率的生活节奏下依然可以吸引很多人的眼光。3、范围广：在公共类的交通、运输、安全、福利、储蓄、保险、纳税等方面；在商业类的产品、企业、旅游、服务等方面；在文教内的文化、教育、艺术等方面，均能广泛地发挥作用。 4、多样性：户外广告灯箱展示的形式多种，不管是产品商标、品名、实物照片、色彩、企业意图还是文化、经济、风俗、信仰、规范都包含在内。 灯箱广告的设计特点如上，北京天朗标识灯箱型材销售，成品灯箱定制，卡布灯箱199元每平方。

一个产品一个平面，产品设计要牛逼的多

广告设计思路怎么写？创新的一个基本方面乃是出任意料。出色的设计常常出自对一些表面看来豪不相干的元素进行并置和拼凑，颠倒惯例，质疑现状以及给设计方案注入幽默感和欢快色彩。 创新设计最重要的方面在于它融合每一个必要的元素以实现客户的目标。方法/步骤分步阅读1/3光点 　　把光集中于商品或人物的某一点上,而使背景其它部分相对较暗,以此突出广告主题. 　　多用于化妆品、饰品、酒类、轿车、电器等高档产品广告表现中，其产品本身造型优美、质感强. 　　A.平推(上、下、左、右、中的各角度推移) 　　B.退晕 　　注意：光点的运用与色彩及调子的关系密切，特别是运用补色对比、冷暖对比、明度对比、纯度对比时，掌握其数值变化尤为重要. 　　如：XO酒广告、JOOP香水、佛山中行明信片。2/3幻觉、光效应 　　与具象表现相反，不受具体形象的束缚，甚至完全摆脱具象，而通过一定的象征手法和形式美的追求，充分利用点、线、面的组合和几何形体的变化来表现广告主题，使视觉产生幻觉，进而产生幻象，给人以变幻莫测的冲击力的新型抽象广告形式。 　　构成规律：震荡、放射、旋涡、密集、肌理、渐变、重复、近似、变异、对比 　　多用于科技性较强的广告主，如：电器、电脑、通信等 　　如：索尼、东芝、嘉美形象图3/3意象 　　根据广告策略及消费群分析，被设计师主观左右或变换物象的形态，来表现广告主题及主张的创意表现。 　　A.有机形态意象 　　B.自由形态意象 　　C.个性象征形态意象 　　D.书法形态意象 　　E.符号形态意象 如：德.大众.1400KM无需加油篇 　　.矛盾： 反对再现客观现实，同时又希望与客观现实沟通审美价值。 　　自由形态意象广告出街带有革命性，冲击力强；一般适用于前卫、年轻的产品。如：新浪、搜狐、生力啤酒等。内容仅供参考并受版权保护

广告设计的表现手法：1、写实直接向消费者诉说广告产品与服务的情况、特性及对消费者的利益点，动员消费者去购买。真实、明显、艺术性。2、比较与竞争者比较；与相关事物比较；与自身产品比较。3、权威利用权威时刻及关键时机进行广告宣传；借用名人形象进行广告宣传。4、抒情3B原则：Beauty、Baby、Beast。对动物或植物的感情；对儿童的感情；对俊男美女的欣赏之情。5、幽默幽默广告是指运用理性倒错，寓庄于谐的表现手法，造成风趣幽默效果，引起受众乐趣，并在此心态中认知广告意向的广告形式。可以吸引受众注意，激发购买欲。6、夸张艺术夸张：夸大型夸张、缩小型夸张、关系型夸张；事实夸张：功能特点夸张、产品业绩夸张、使用效果夸张、背离常理夸张、警示劝诫夸张。7、叙事叙述故事，突出产品效用。8、排比平行排比；递进排比；递减排比。扩展资料：广告设计3I标准：Impact(冲击力)从视觉表现的角度来衡量，视觉效果是吸引读者并用他们自己的语言来传达产品的利益点，一则成功的平面广告在画面上应该有非常强的吸引力，彩色的科学运用、合理搭配，图片的准确运用并且有吸引力。Information(信息内容)一则成功的平面广告是通过简单清晰和明了的信息内容准确传递利益要点。广告信息内容要能够系统化的融合消费者的需求点、利益点和支持点等沟通要素。Image(品牌形象)从品牌的定位策略高度来衡量，一则成功的平面广告画面应该符合稳定、统一的品牌个性和符合品牌定位策略；在同一宣传主题下面的不同广告版本，其创作表现的风格和整体表现应该能够保持一致和连贯性。

电商海报如何根据设计素材选择颜色?一、产品的色彩属性很多电商产品都会自带色彩属性,比如服饰类产品,本身就是以外观和实用性来吸引用户的。尤其是外观,如果服饰类产品无法带给用户美的视觉体验,很难吸引用户点击购买。在设计这类以产品外观为首要评定标准的产品,可以利用其本身的色彩定位去选择电商海报的主要色彩元素。比如产品的主打色,款式,亮点元素中的主要颜色等。二、产品的素材属性通常在设计一款电商海报前,我们都会收集一些相关设计素材。比如产品的各类照片,跟产品相关的图片元素,或者是产品周边素材。在收集到这些素材后,可以先从中选出设计项目所需要的主要表现素材(如图片,图案等)。如果已经在素材中确定了一张照片作为海报的主题图片,在确定色彩元素时,就可以用Photoshop中的吸管工具,从选好的素材里吸取合适的色彩作为主要设计色。三、产品的受众定位每件电商产品都拥有自己的受众群体,而这些受众群体也都带有不同的属性。比如不同年龄属性,职业属性,偏好属性等等。我们设计电商海报的首要目的,也是为了让产品更好地贴合用户属性,得到用户的青睐。色彩作为电商广告中的主要视觉要素,如果选择时能以受众的特性为依据,会大大提升海报的宣传效果。比如在设计一些针对年轻受众产品海报时,选择鲜明亮丽的颜色。而对待偏好沉稳风格的受众,则选择低调、稳定的色系。关于电商海报如何根据设计素材选择颜色,环球青藤小编就和您分享到这里了。如果您对影视后期有浓厚的兴趣,希望这篇文章可以为您提供帮助。如果您还想了解更多关于摄像技巧、后期剪辑的方法及素材等内容,可以点击本站的其他文章进行学习。一张好的电商商品海报的文案应该具备哪些要素？好的标题能够吸引你的注意,而糟糕的标题让人看都不想看,扫一眼便略过去了。所以做好Banner的第一件事情,就是需要设计走心的文案。所谓走心就是触动你的心灵,或者说让你感兴趣,可以激发你的点击欲望。我们时常会看见这样的广告,文案内容直接罗列了公司经营的产品或业务,抑或是像说明书一样详尽介绍产品或服务的主要功能。从广告主的角度来看这是合理的,用户需要知道我们的产品有哪些特点,这样我们的产品和服务才能被记住。当然用户绝对不会因为你写的几句话就买下产品,还会考虑价格、品质等因素。不过我们这个Banner的使命就是吸引用户点击,提高页面转化率。用户感兴趣点击了,你就成功了。构图说白了其实就是对画面进行布局,明确如何在你构图的引导下吸引用户点击,使用户产生欲望了解内容。如果这些都能达到,那说明你的构图成功了。构图规则分为以下几种:①左右式构图。这是最常见的构图方式,分别把主题元素和主标题左右摆放。②居中辐射式构图。这种构图方式使标题文字居中,分别把主题元素环绕在文字周围,着重强调标题的环境。③三角形构图。这种构图方式常见的是倒三角构图,标题突出,构图自然稳定,空间感强。④斜线构图。这种构图产品所占比重相对平衡,构图动感活泼稳定,运动感、空间感强。此类构图适合科技、汽车、潮流题材。选择使用一款字体的时候,除了考虑它的易读性,更多考虑的是这款字体能否准确地传达出产品独有的气质。下面告诉你应该如何选择字体:①男性气质。方正粗黑、站酷高端黑、造字工房版黑、蒙纳超刚黑,黑体给人感觉粗壮紧凑,颇有力量感,可塑性很强,适用于各种大促类的电商广告。②文艺气质。方正大小标宋、方正静蕾体、方正清刻本悦宋、康熙字典体宋体的衍生有很多,有长有扁,有胖有瘦。运用宋体进行排版处理,既清新又文艺。③女性气质。方正兰亭超细黑、汉仪秀英体,字如其人,女性的特点是细致优雅、苗条细长。此类字体常被用于化妆品、女性杂志、艺术等女性主题领域。④文化气质。王羲之书法字体、颜真卿颜体、书法字体具有很强的设计感与艺术表现力,运用得好的话往往是点睛之笔。各式各样的书法字体有着自己独特的细腻的特点,把握好这一点,既能增加文化内涵,也能衬托出产品的气质。电商促销广告设计技巧有哪些?主题突出①第一主题。促销广告必须有一个主题,其余元素全部围绕这个主题展开。促销内容往往是价格、折扣和其他促销信息,这个信息是要作为焦点放在视觉中心上,被放大和突出,以达到吸引消费者的目的。②分层次传达信息。信息的传达是分层次展开的,和语言逻辑一样,设计的逻辑也是分层次传达。明星及其代言产品往往是吸引眼球的手段;突出活动,作为第一层是层级信息被强化;产品信息是第二层级。③通过形式强化内容。通过形式强化内容,但是形式不可大于内容。形式大于内容会干扰从而弱化内容,使主要信息不被重视。可以使用颜色、字号、位置来突出促销信息。形式美观①色彩。色彩基调产生色彩情感,而色彩对比增加画面空间感、饱和度对比、冷暖对比、明度对比。②字体。字体纷繁复杂,中文有数千个,英文有数十万个,怎样选择合适的字体呢?把字体按照不同目标类型、风格,分成若干种常用的字体,建立常用字体库,养成好习惯,做好常用模板。③标签。在广告设计中我们经常要用到一些标签,比如价格标签、促销内容标签,这些标签设计也要符合产品特点。小程序1.0测试上线④引导。明确的按钮和箭头都会对买家产生不可低估的心理暗示。为什么我们在网页上显示的按钮和家里遥控器上的一样,看起来有立体感,因为这些触觉暗示是在提醒我们去点击。关于电商促销广告设计技巧有哪些,环球青藤小编今天就和您暂时分享到这里了。如果您对网站设计、页面排版、图海报设计中,几何元素运用技巧有哪些像处理方面比较感兴趣,希望分享的这篇文章可以给您的学习或工作提供帮助。如若您还想了解更多关于平面设计的素材及技巧等内容,可以点击本站的其他文章进行学习。

广告的媒体很多，也是大面积、多层次展现企业或产品形象的最有力手段，是企业形象识别系统中最主要运用系统之一。运用标准色进行的全方位广告画面设计，能给公众造成一致、统一的企业或产品感受，对企业识别的强化和扩散有显著的作用。尤其是电视广告制作费用和播出费用昂贵，时间限制性极强，欲在极短的几秒钟内，产生最强的效果，是极不易的事情，因此，广告中的识别色彩选择、策划是VI中的一项重要工作国外色彩研究的权威人士法伯·比兰曾精辟地指出：往往不在于使用了多少色彩，而关键在于色彩运用得是否恰当。在一则广告里如果色彩运用过多，反而会伤害了它的宣传力量。为了恰当地达到宣传效果，对于色彩永远要运用得明智高超才行。广告设计是以加强销售为目的所做的设计。也就是奠基在广告学与设计上面，来替产品，品牌，活动等等做广告。最早的广告设计应该是早期报纸的小小布告栏，也就是以平面设计的形式出来的。接著广播出现了，于是有声音式的广告，今日也都还听得到，然后电视时代，广告设计变得介入了电影与戏剧之间，而且更为专门。视讯化的广告设计是相当与众不同的，要如何在短如二十秒的时间吸引消费者目光，达到促销的良好效果，需要有很多的市场调查，设计经验，事前计划等等。因此广告设计公司大到有跨国际事业，分工之细，令人扎舌。平面的广告设计有分为报纸稿，杂志稿，其他促销品。网络时代来了之后，垃圾邮件其实就是最新广告设计的形式

如何设计营销方案 做一个营销策划案的基本流程是这样的 1.环境分析（营销调研） 2.swot分析：优势 劣势 机会 威胁 3.确定企业营销目标 4.进行STP营销战略策划：市场细分、目标市场选择、市场定位 5.进行以4P为核心的营销战术策划（这个就是根据营销4P策划适合你的企业和产品的方案） 6.预算 7.各项策划实施的时间表 8.拟成策划书 你可以根据你们企业具体的情况加以删减，第5点是可以根据前面那几步充分发挥你创意的地方，也是有卖点的地方，好好想想好好做，如果你对有些名词不太理解，百度一些就明白了，很容易的。 如何设计网络营销方案 1、首先分析自己的目标客户定位，企业的战略定位，您要做什么？客户喜欢您做什么？ 2、目标客户群体在哪里？ 3、选择合适的网络营销工具。 4、使用网络营销技巧。 5、有专人去执行，执行的过程中不断的调整。 6、做好数据分析！ 网络营销策划方案的制作过程，根据行业及产品的不同方案的编制撰写思路和形式肯定不一样的，但是万变不离其宗。总结可分为以下三点： 确定目标(策略)：策划对象？策划目标？策划的意义作用？ 分析思路：从目标客户、竞争对手、自身优劣势洞察来综合分析，确定策划的整体思路。 执行分解：将思路具体落地，需要分解为几个模块、几个步骤和环节，然后需要的人力、财力、物力的资源配合，最后将所有操作编制成一份思维导图，从时间、空间、任务、目标等落实到人。 注：需要注意的是，在周密的策划方案执在行过程中，也一定有需要调整的细节。所以，前期策划及后期的执行监督控制一样都不能缺失，只有这样才能将网络营销工作越做越好。 灯具网络营销方案如何设计 简单说网络策划 就是将产品或者服务在正确的地方和方式展现给网民。 所以说灯具和 营销位置很关键，本人认为是家居类或者类似于房产类网站，比如搜狐焦点等站。另外，是根据你个性化突出的产品和服务打动消费者。上面那位朋友描述的很对，写方案就是这个思路的。 垃圾桶设计与营销方案 总之一句话：符合客户体验 比如 *** 采购的垃圾桶，需要考虑到防水防踢等功能 营销方案自然是符合别人的需求就有人需要 百度百科： 柳州名扬体育设备有限公司 如何设计网络营销方案分析 一、设计思路与要求找一个产品或者一个企业，利用互联网这个信息平台，（ 酷 美 网 络 ） 通过搜索引擎、E-mail、博客、网络社区等营销工具，通过对影响企业或产品的各种因素进行分析制定一个网络营销方案，从而达到增加企业效益或提高产品的品... 设计一份苹果营销方案 内容简介 营销不只是卖东西。工作和生活中营销无处不在，我们身边的许多事都隐藏着营销学知识，本书所告诉读者的，正是营销的真义。营销不仅是一门建立在经济科学、行为科学、现代管理理论之上的应用科学，也是一种艺术，更是一种哲学。掌握营销学的概念和基本方法可以让人变得更加睿智。如果你是卖家，它可以让你洞悉顾客心理，从而也为自己带来财富；如果你是消费者，它可以让你更明智，让你不被卖家牵着鼻子走。总之，营销让你在买与卖的博弈中占尽先机。 营销学绝不仅仅是广告和推销的简单组合，也不是只有大学课堂上才能研习的高深学问。在本书中，作者精心挑选生活中常见故事，提炼归纳，结合真实的案例，教会读者实用、通俗易懂又充满智慧的营销技巧与策略。通过本书，读者将会了解什么是市场营销，什么是营销活动借以成功的关键理念，以及有哪些主要因素影响着营销决策。通过进入消费者的内心世界，分析促成他们消费冲动的蛛丝马迹，从而对如何制订可行的营销方案了然于胸。 营销也悄然改变着我们生活的其他方面。从求职到晋升、从恋爱到结婚，不就是一个自我推销的过程吗？如果懂得营销知识，你能够更得心应手、更好地经营自己的人生。每个人的大脑里都有营销的慧根，你也可以成为自己人生的营销大师 怎样设计整合营销方案 市场调查 知己知彼，方能百战百胜，许多企业整合营销竞争策略的制订，大都是老板坐在办公室里冥思苦想出来的，只是凭感觉，凭自己的主观意愿来代替消费者的真实消费需求，并对竞争对手的策略一无所知，所以，最后的结果往往是浪费了企业的资金、资源而陷入市场困境。 只有了解了竞争对手，了解消费者真实的消费需求，才能结合企业的资源和现状，制订有针对性的竞争策略，这是成功的前提，而这一切营销策略制订的依据都来源于市场调查。市场调查包括针对市场现状、消费需求、竞争对手以及重新理性的审视企业自身的资源和现状，简单的说就是针对企业的内部调查和针对外部市场环境调查两部分。 SWOT分析 (企业的优势、劣势、机会、和威胁) 通过对市场调查信息的整理，要明确企业的优势、劣势，明确市场机会和竞争威胁。市场机会对每个企业都是均等的，而关键看企业结合自己的实际情况能否把握，大企业有大企业的活法，小企业也有小企业的生存之道，对任何企业来说，都有做大做强的机会。 企业首先要了解清楚自己的现状，理性的认识自己的优势和不足之处，同时还要看到来自竞争对手的威胁，这样才能制订出有竞争性的营销战略和策略。 市场定位和经营战略 有目标才有动力，才有努力的方向，经营战略的确定不仅仅是简单的销售额目标和利润指标，具体包括年度销售目标、赢利目标、产品规划战略、竞争战略、品牌战略、市场推广战略、渠道战略等。经营战略包括长期和即期的，具体要结合企业现状和市场动态来确定。 制订针对性的营销策略 缺乏有效的营销策略是许多企业在市场上处于推广困境的主要原因。营销策略的制订，要结合竞争对手和消费者的需求，需要制订企业的产品策略、价格策略、渠道策略、针对经销商和消费者的促销策略、终端策略等。 品牌规划与低成本企业整合营销传播策略 品牌建设不是简单的进行一下广告宣传而短期速成的，品牌建设是企业一切营销活动的积累，是企业长期系统营销活动的结果。品牌建设对于企业销量的提升不言而欲，许多企业在完成了企业的原始积累而进行发展跨越时，品牌就成了一道坎，败就败在从初期就缺乏系统的品牌规划和品牌传播。品牌规划包括品牌定位、品牌诉求、品牌视觉形象识别系统设计等，而品牌的传播要结合企业现实的资源来确定，在企业资金有限的情况下，就要考虑低成本的品牌营销传播活动，比如终端、软文等地面渗透传播，在企业具备一定的实力后，再考虑电视等的“高空轰炸”。 制订竞争性的区域市场推广策略 在经过市场调查了解了竞争品牌的市场策略及市场机会和现状后，企业就要制订自己的市场推广策略，是采取聚焦目标市场策略，先建立根据地以点带面的进行稳步市场推广呢，还是实行市场全面开花的战术;是采取与竞争对手正面抗衡的跟随市场策略呢，还是避开与竞争对手的正面冲突而另劈战场的战术，等等，具体要结合企业的实际资源情况确定。 招商规划和策略、经销商的管理 建立了完善的经销渠道，等于在战场上占据了有利的阵地!招商如同征婚，要进行系统的规划，在征婚之前首先要审视一下自己的条件，列明自己的优势，其次要考虑要找什么样的目标情人最合适，然后要考虑通过什么样的媒介途径把征婚的信息发布出去。在发布信息之前还要考虑什么样的征婚传播内容更有吸引力，等有了潜在的目标情人后，就要考虑如何沟通获得姑娘的芳心了。 招商要进行系统的规划、准备和计划，许多企业都因为在没有进行充分计划的基础上，就让销售人员带上简单的产品资料冲上招商的战场，最后的结果是一无所获。招商规划要明确招商目标、招商条件、企业政策支持、招商方式和途径、招商沟通规范、招商步骤和计划等系列因素。而经销商的管理如同婚姻的经营，如果缺乏有效的经营管理手段，老婆也可能会“移情别恋(代理其他品牌)”或者“红杏出墙(经营着我们的品牌而主推其他品牌)”，如果长期夫妻不和，最后只能面临“离婚”的结局。 营销团队建设及管理 (人员、业务、信息等管理) 营销团队的组建要结合企业的战略和市场推广策略来确定，而首先要完成营销组织架构规划，明确营销机构的部门组成，每个部门的职能职责，然后确定配置什么样的人，具体要明确到每个人的岗位描述，让每个营销人员都明确自己的职责和权利，比如大区经理、省级经理、城市经理、销售主管、市场策划员等，最后要制订每个人的职位说明书。 结合岗位描述，然后要确定每个职位的薪资体系。完善薪资体系的设计对稳定和培养一批能征善战的营销人员、调动其主观能动性具有重要作用。针对营销团队的管理要建立一套系统的针对人员、业务、信息反馈等的营销制度和流程，营销制度可以激励监督惩罚营销人员的行为，流程可以保障营销活动开展的效率，保证营销计划的执行力度和深度。 营销预算与年度营销实施计划 (包括营销控制体系) 目标制订对应的是企业现有的资源，根据企业现实的资金、资源情况来进行营销预算和费用控制，并制订具体的年度营销计划和行动措施步骤等。 有了以上的“九步法则”，制造型企业就能根据企业自身情况制定适合自己的企业整合营销规划。 营销总监需要抓好整合市场营销的工作，营销总监在企业中的地位举足轻重。他们要协助公司建立科学的销售战略，确保市场营销对企业经营战略实施的最大支持;他们肩负着制定整体营销计划，并时时监督、控制的重任;他们需要密切关注市场变化，并适时调整竞争策略和营销通路;他们严格控制营销成本，促进营销利润最大化。 要设计出好的营销方案，要重点做好如下工作: 一、首先，要学习和掌握相关营销理论，建立自己的知识架构: 1.学习和掌握客户类型分析、消费心理学、经济心理学等理论，学会运用规律； 2.系统的学习营销理论与方法，建立自己的营销知识架构等。 二、其次，必须要注重市场信息的调查。包括: 1.本区域内客户需求趋势调查，必须要站在； 2.同行业竞争对手的信息； 3.向销售一线人员进行调查。这点一定要注意。 三、必须注重每次营销方案执行之后的总结和评估，以不断总结和改进。 四、平时注重收集其它营销策划方案和案例，不断总结与学习好的营销方法。 五、非常重要的一个方面就是必须要建立一个意识，也即现代营销方式的选择要来自以下三个方面： 1、来自于新的营销思想的变革，所以必须要跟踪新的营销思想变化； 2、来自于媒体的变革，新媒体的不断变化会对营销沟通方式方法产生质的变化； 3、来自于客户新的生活方式与形态的变化，新的生活方式与形态会使目标客户群体的出现“场合”发生新的变化，所接受的营销媒体等也会发生变化。 广州斯肯互动营销方案设计报价如何? 报价不是很清楚，但是个人觉得按照做的互动营销方案的效果来讲报价应该不会低。这也没有什么，高科技公司都是这样，主要还是看效果

产品海报设计制作有哪些要求海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。一个好的产品宣传海报的设计,要考虑的事项很多,只有深入分析这些元素,才能更好的做到产品宣传的作用。那么产品宣传海报设计需要注意什么呢?下面小编就给您好好的介绍。1、广告导语要与企业理念及产品主流相关。2、企业logo设计一致化,永远是最醒目的。企业LOGO包括文字,图片,还有字体色调及占有版面的大小,都要从始至今,无论海报的纸张大小有什么变化,其占比不能变。3、各方位文字说明及价格标示符要固定格式。产品的价格是顾客最看重的,也是必看的。价格标示符应认真设计,包括框体样式。注重箭头的设计,和框体图型相配。价格所指一定要明确,一定要清楚地用箭头指示。4、版面主色调不要轻易变化。海报更多地抓住顾客的眼球,不要去随心所欲地变化海报主色。当然各档期根据不同的主题而突出渲染是肯定的,但可以在主色调上增多色板层次,注意各层次应该是和谐过渡,主要体现在亮度上。5、排版格式相对固定化。版面格式是次于主色调的最重要的特色之一,也是顾客视觉分辨各类海报的要素。宁可文字小,也不要省文字。在版面的设计上,一定的花边和饰图是少不了的,但也不要太复杂。对于设计师来说,海报设计可以说是最激动人心的事情,因为海报的表现形式多种多样,题材广阔,限制较少,强调创意及视觉语言,点线面、图片及文字可以灵活结合地应用,而且也注重平面构成及颜色构成。海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。一个好的产品宣传海报的设计,要考虑的事项很多,只有深入分析这些元素,才能更好的做到产品宣传的作用。那么产品宣传海报设计需要注意什么呢?下面小编就给您好好的介绍。1、广告导语要与企业理念及产品主流相关。2、企业logo设计一致化,永远是最醒目的。企业LOGO包括文字,图片,还有字体色调及占有版面的大小,都要从始至今,无论海报的纸张大小有什么变化,其占比不能变。3、各方位文字说明及价格标示符要固定格式。产品的价格是顾客最看重的,也是必看的。价格标示符应认真设计,包括框体样式。注重箭头的设计,和框体图型相配。价格所指一定要明确,一定要清楚地用箭头指示。4、版面主色调不要轻易变化。海报更多地抓住顾客的眼球,不要去随心所欲地变化海报主色。当然各档期根据不同的主题而突出渲染是肯定的,但可以在主色调上增多色板层次,注意各层次应该是和谐过渡,主要体现在亮度上。5、排版格式相对固定化。版面格式是次于主色调的最重要的特色之一,也是顾客视觉分辨各类海报的要素。宁可文字小,也不要省文字。在版面的设计上,一定的花边和饰图是少不了的,但也不要太复杂。对于设计师来说,海报设计可以说是最激动人心的事情,因为海报的表现形式多种多样,题材广阔,限制较少,强调创意及视觉语言,点线面、图片及文字可以灵活结合地应用,而且也注重平面构成及颜色构成。海报设计是基于在计算机平面设计技术应用的基础上,随着广告行业发展所形成的一个新职业。该职业技术的主要特征是对图象、文字、色彩、版面、图形等表达广告的元素,结合广告媒体的使用特征,在计算机上通过相关设计软件来为实现表达广告目的和意图,所进行平面艺术创意性的一种设计活动或过程。一个好的产品宣传海报的设计,要考虑的事项很多,只有深入分析这些元素,才能更好的做到产品宣传的作用。那么产品宣传海报设计需要注意什么呢?下面小编就给您好好的介绍。1、广告导语要与企业理念及产品主流相关。2、企业logo设计一致化,永远是最醒目的。企业LOGO包括文字,图片,还有字体色调及占有版面的大小,都要从始至今,无论海报的纸张大小有什么变化,其占比不能变。3、各方位文字说明及价格标示符要固定格式。产品的价格是顾客最看重的,也是必看的。价格标示符应认真设计,包括框体样式。注重箭头的设计,和框体图型相配。价格所指一定要明确,一定要清楚地用箭头指示。4、版面主色调不要轻易变化。海报更多地抓住顾客的眼球,不要去随心所欲地变化海报主色。当然各档期根据不同的主题而突出渲染是肯定的,但可以在主色调上增多色板层次,注意各层次应该是和谐过渡,主要体现在亮度上。5、排版格式相对固定化。版面格式是次于主色调的最重要的特色之一,也是顾客视觉分辨各类海报的要素。宁可文字小,也不要省文字。在版面的设计上,一定的花边和饰图是少不了的,但也不要太复杂。对于设计师来说,海报设计可以说是最激动人心的事情,因为海报的表现形式多种多样,题材广阔,限制较少,强调创意及视觉语言,点线面、图片及文字可以灵活结合地应用,而且也注重平面构成及颜色构成。广告海报的设计过程广告海报的设计过程主要包括以下步骤:1.前期准备:收集整理公司简介、企业文化、机构设置、企业定位、企业理念、企业特色、行业定位等相关信息,提炼最能体现公司实力的核心元素;2.符合公司理念:根据公司的行业属性、品牌理念、企业文化、产品特色,将这些元素有机结合起来,在logo设计中运用。3.标准色指公司在品牌设计、图形、产品包装等设计过程中使用的颜色。它反映了企业的经精响深远的管理理念。广告海报设计有哪些分类？海报是大众化的传播体裁,用来完成一定的宣传、鼓动任务,或是为报导、广告、劝喻、教育等目的服务。海报设计通常被视为是最能体现一个图形设计师艺术水平高低的重要方面。这也就是为什么几乎所有从事平面设计艺术的设计师在自己的工作或设计生涯中或多或少都设计过海报的缘故。海报按其应用不同大致可以分为商业海报、文化海报、电影海报和公益海报等:商业广告海报酒杯与红酒的视觉上的创意设计作品欣赏商业广告海报是指用于商品推广或商业服务的商业广告性海报。商业海报的设计,要恰当地配合产品的格调和受众对象。文化广告海报爵士艺术性的视觉冲击的创意设计作品欣赏文化广告海报用于文化宣传的海报,称文化海报。文化海报是指各种社会文娱活动及各类展览的宣传海报。展览的种类很多,不同的展览都有它各自的特点,设计师需要了解展览和活动的内容才能运用恰当的方法表现其内容和风格。电影广告海报色彩在商业广告设计中的应用与作用电脑广告海报是海报的分支,电影海报主要是起到吸引观众注意、刺激电影票房收入的作用,与戏剧海报、文化海报等有几分类似。公益广告海报公益广告海报用于公益宣传的海报,称公益海报。这类海报具有特定的对公众的教育意义,其海报主题包括各种社会公益、道德的宣传,或政治思想的宣传,弘扬爱心奉献、共同进步的精神等。如今,海报的范围很广,我们更多的是把海报和文化活动联系在一起,这类海报意在宣传中国传统的文化、艺术、风俗、习惯以及哲学思想等,通过文化艺术海报宣传中国古老的文化与历史,是向世界开启认识中国,了解中国的视觉之窗;商业性海报在经济迅速发展的中国应用十分广泛,以促销商品和满足消费者需求、宣传企业形象、品牌推广等各种商业性服务为题材;公益性海报是以反映社会公共关注的重大问题为主题设计的海报,此类海报以反映自然环保、社会公德、和平反战、种族歧视以及时代观念为已任.

产品设计成本的管理：美国国防部首例“产品设计成本”是降低成本的成功范例。由于美国军工企业较多，使国防部在军火采购上有较大的选择权；同时，由于国防部经费有限，又必须精打细算，并不断降低军火采购成本，因此，他们采用了“产品设计成本”的管理方法，在产品开发、设计、制造、使用各个阶段发生的成本设定目标值，进行先期成本控制，即在限定的成本条件下进行设计，将降低成本的工作渗透到了产品的设计阶段，以此控制军品采购成本，节约国防开支。而在日本，降低成本的模式更进了一步。日本丰田等汽车公司探索出的“成本企画”模式更加系统和更具有成效，成本企画将成本管理视野全面转移到了产品开发、设计阶段，针对目标成本，将价值工程分析方法与成本估算方法结合为一体运用，使降低成本更具有实效性。美国的产品设计成本与日本的成本企画，应当认为是一种较高层次的降低成本方法，它一般应与工艺、工序在源流阶段的革新结合在一起加以实施。企业在投产新产品前，都要由企业的设计部门进行产品设计，在进行产品设计时，应设计出产品使用的材料、经过的生产工艺、质量标准等条件，为了对新产品是否投产进行决策，应测算该新产品的成本水平。若该产品的成本水平在可接受的范围之内，则可以投产；若不在可接收的范围之内，则应对产品的设计方案进行修改，如减少材料的消耗量、降低使用材料的档次等，经过测算后，使之能够达到可接受的范围。目前企业计算产品成本的重点一般是放在生产过程中发生的实际成本支出，但应当看到，在实际工作中80%以上的成本在产品设计时就已经确定了。要降低成本，当期成本的执行情况和现在的成本水平信息都应及时反馈给设计和计划部门，以此来改善产品的设计工作和整个生产操作过程。如果产品设计本身不合理，没有充分利用企业已有的资源，存在一些过剩的功能，就会造成先天的成本缺陷。产品成本水平绝大部分在产品设计阶段就已经确定了，如产品经过的工艺过程、使用的材料等。待产品投入生产后再采取措施进行降低成本的难度就比较大了。因此，产品设计成本强调管理的重心从产品的生产阶段转移到了产品的开发设计阶段。产品设计成本管理要求技术部门的人员应增强成本意识，建立成本、质量首先是设计出来的现代成本管理意识。企业要在激烈的市场竞争中取胜，就应加快产品开发设计的速度，加大投入，用新产品、新工艺打开市场，增强企业的竞争能力。产品开发部应对技术开发费用进行核算，在财务部开设专门的账户，不仅要进行总分类核算，还要进行明细核算，即对每一个项目都要进行核算，并且要将其支出与相关效益进行对比。通过对比，一方面促使产品设计人员增强成本意识，在产品设计时考虑到成本问题；另一方面，可以促使产品设计成本的降低。在进行成本设计阶段采取的方法主要有源流管理和成本筑入。源流管理是指在产品设计乃至开发策划阶段就开始降低成本的活动。源流管理其实只是一种产品观念，引发设计人员对这部分成本的思考。要将观念转化为现实，可能不得不增加材料和技术等方面的投入，这部分要上升的成本能否使它少上升或不上升，或者上升额能在其它方面改变较少或不改变的领域内得以消化吸收，是源流管理的核心。源流管理的特点在于预防，它使大幅度降低成本成为可能。成本筑入是指将成本作为一种特殊部件，能否将这种部件的一部分乃至全部删除，删除部分又能否装配到其他更重要的功能上去。即在将原材料、部件等汇集在一起装配产品的同时，也将成本一并装配进去。成本设计时也应采用目标成本法，从设定目标成本到在设计图纸上实现降低成本的活动是成本设计的中心阶段。在开发一种新产品时，首先预测其市场可接受的价格；然后确定目标利润；最后倒算出设计成本，并以此作为控制设计成本的依据。采用目标成本进行成本设计时所包括的步骤和目标成本的设定、目标成本的分解、目标成本的达成等，这是一个循环过程，每一次循环都是对成本的一次挤压。成本设计阶段目标成本设定的主要工具有价值工程、拆卸分析等。产品设计方案完成后，应根据产品的设计图纸和财务会计部门提供的资料，测算产品设计成本，并同目标成本进行比较。设计成本小于目标成本时，才能批准设计方案的执行，以避免先天性的损失和浪费。在此基础上，还必须从技术上、经济上、社会效益上综合分析和评估不同的设计方案，进行设计方案的优选。必要时应进行成本功能分析，以便在投产前有效地控制产品成本，保证从根本上提高成本效益。建立试验室对新产品进行试验。每投产一项新产品，都应对该新产品进行功能等方面的试验，这样，一方面可以保证新产品的质量；另一方面，可对不同设计方案进行比较，使选择成本最低方案的计划变为可能。产品设计时一般需要经过设计方案、初步设计、深化设计、加工图设计等四个环节。经过这几个步骤之后，产品的设计方案逐步成熟，不但产品的性能等方面会有较大的改善，而且产品的成本水平也会有较大的降低。在产品设计的不同阶段，都应对成本问题进行专题研究。每个阶段都有不同的降低成本的措施。如果这些措施采取得当，就会取得较好的效果。在产品设计方案阶段提出设计方案时，企业的成本管理部门应根据企业总体的成本控制目标、产品的市场销售价格、企业的现有生产能力和生产条件等，向产品的设计部门提出具体的成本控制目标，即要求设计部门将产品的设计成本控制在一定的水平上。在进行产品设计时，成本管理部门应深入到设计部门，对设计人员进行成本管理方面的知识宣传，使产品设计人员摈弃只管设计而忽视成本的现象。如果产品设计人员都来关心成本问题，则会使他们在设计产品时就自觉考虑成本问题，从而使设计的产品在开始时就考虑了降低成本的问题，对日后成本水平的高低产生重要的影响。同时将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架，包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响等。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证，可包括样品制作和征求潜在顾客意见等。一旦方案通过，新产品项目便转入设计阶段。在产品初步设计阶段，企业的产品设计部门应根据成本管理部门提出的成本控制目标进行产品的设计。在产品设计时，成本管理部门应积极地予以配合，向设计部门提供新产品所需材料的价格、产品经过工序、每小时的工资及制造费用等资料，便于产品设计部门在进行产品设计时参考，以便在设计时就能大概测算出该产品的设计成本。产品的初步设计是形成产品成本的重要一环，如果初步设计成本较高，在后期采取相应的措施将其降下来是非常困难的。在进行产品初步设计时，应运用价值工程的原理。价值工程的基本思想是进行功能——成本分析。这里所说的价值是对于特定功能所要求的成本支出是否合适的评判，也称为价值比率。功能是使人们的欲望、效果或效用得以满足的属性，其具体表现是理想成本、目标成本或消费者对产品的评价值等。实施价值工程的过程，就是设法使价值比率提高的过程，或者说是使低价值比率向高价值比率改善的过程。采用价值工程进行产品设计时，应根据零部件的重要程度，采用不同的方法。对于重要的零部件、功能大的零部件，应尽量使用好一点的材料，以满足其功能要求。而对于次要的零部件，则可使用一般的材料，以避免其功能过剩。在实际运用时，可采取“零部件功能评价表”的方式，对各种零部件在产品中的重要程度进行分析，并将分析的结果运用于不同的设计方案中。产品设计部门在将初步设计方案确定之后，应将其交给有关部门论证，进入产品深化设计阶段，其中还应包括成本管理部门所进行的产品成本的测算。企业的成本管理部门应对产品设计部门提供的设计方案进行审查，并根据设计方案计算产品的设计成本。在计算产品的设计成本时，应根据设计方案所规定的材料、工时等资料，计算产品投产后可能发生的成本数。对于计算出来的预计成本，应与企业的计划成本进行对比，看其是否超过计划成本规定的指标。如果符合成本计划的要求，则从成本的角度看，该设计方案是可行的；若超过了成本计划指标，则从成本的角度看，该设计方案需要进行修改。因此，成本管理部门应根据成本管理的要求，对该项设计方案提出意见。对于不符合成本计划要求的方案或虽然符合成本设计的要求但仍有需要改进的设计方案，成本管理部门应根据自己所掌握的情况，对设计方案提出改进的意见，如材料使用的是否合理，能否使用代用材料替换价格较贵重的材料，生产工艺过程能否改进，所经过的所有工序是否都是必需的，其中是否有能够改进的环节等。由于产品设计部门的人员考虑成本问题不多，所以，成本管理部门应与设计部门沟通，强调成本指标在产品设计工作中的重要性。让产品设计人员了解成本指标对新产品能否投产具有重要的影响。如果新产品的成本指标不能满足要求，则该项产品就不能投产。这样，产品设计人员就会提高降低产品设计成本的积极性。经过上述三个程序后，产品设计进入了加工图设计阶段，即设计产品生产所经过各道工序的加工方法等。此道工序关键是产品的加工工时及生产工序设计得是否合理。这些项目对成本水平的高低也有重要的影响，如加工工序问题，若产品的加工工序比较合理，则所花费的各工序的结转费用就少，否则就会增加这方面的费用支出。制造技术部门负责制定制造工艺。制造技术部在确定工艺方案后，应开展工艺成本的预测，并进行工艺成本定量分析。同一产品设计，往往可以采用几种不同的工艺方案，究竟哪种方案能同时满足技术和经济性的要求，就要在成本预测和技术评价基础上，从经济上对各种工艺方案进行比较，从中选择经济合理的方案。制造技术部门应重视工艺成本控制，不仅要重视工艺方案所规定的设备、工艺装备、加工方法和工艺规划能保证产品质量、工作效率达到最高水平，而且要关注工艺成本下降到最低水平，以便对工艺方案作出正确的决策，达到事先控制工艺成本的目的。技术部门的人员应定期进行成本管理相关知识的培训，特别是与技术部门相关的业务的培训，使他们明确技术部门在成本管理工作中的作用。产品设计结束后，还要经过小规模生产和增量生产阶段。小规模生产阶段，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统(设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员)组合在一起。产品设计最后一个阶段是增量生产。在增量生产中，开始是在一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己(和供应商)连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。目前产品成熟过程越来越快，为了保持企业在市场上的竞争优势，必须加快新产品开发设计过程，缩短新产品开发设计的周期。但实际资料表明，许多企业的设计开发周期往往很长，一般要占到总生产周期的60%，因而成为企业生产经营的“瓶颈”。所以对产品设计周期成本进行研究势在必行。如何大力缩短设计开发周期时间已成为制造企业的一项重要课题。目前已有不少方法可用来缩短新产品的开发设计时间。首先是提高产品“三化”程度，扩大产品结构继承性。产品“三化”是指产品系列化、零部件的通用化和标准化。产品系列化是对使用条件相通、设计依据相同和结构与功能相同的产品将其基本尺寸和参数按一定的规律编排，建立产品系列型谱，以减少产品品种，简化设计；零部件通用化是在产品系列化的基础上，在不同型号的产品之间扩大通用的零部件。这样，可以大大减少零部件的品种数从而减少大量的产品设计工作量；相应地又可减少工艺准备，如编制工艺规程、设计制造专用工具等的工作量，因而能极大地缩短它们的生产技术准备周期。零部件品种数的减少还能使他们的制造批量扩大，这又有助于生产熟练程度的提高、提高生产效率和保证质量；零部件标准化则是按国家标准生产零部件，或进一步扩大通用零部件的应用范围，将它们转为工厂标准，从而更多地减少设计和加工制造的工作量，缩短生产技术准备周期。产品结构模块化是另一种简化设计、减少零部件总数的设计合理化措施。它是将产品部件按功能特征分解成相对独立的功能单元，并使他们的接口(结合要素形状、尺寸)标准化，使它们成为可以互换、可按不同用途加以选用组合的标准模块。这些模块的不同结合，或模块与其它部件的组合就能构成各种变形产品，以满足不同的订货需要。上述两种措施都是通过扩大产品结构的继承性，来简化设计，提高设计工作效率，缩短设计周期；同时，由于大量利用已有的设计和工艺都已成熟的零部件，因而能提高产品设计的质量。这些都将给产品的设计、制造、使用和维修等带来显著的经济效益。除了上述两种方法以外，缩短新产品设计开发时间的技术和方法还包括计算机辅助设计和并行工程等。计算机辅助设计将新产品设计开发过程中大量繁琐的重复性劳动，如插表、计算、绘图、制表等等交给了计算机来处理，从而大大地提高了设计开发工作的效率，缩短了新产品设计开发周期；而并行工程则是在开发设计新产品时，同步地设计产品生命周期的有关过程，力求使产品开发人员在设计阶段就考虑到整个生命周期的所有因素，包括设计、分析、制造、装配、检验、维护、可靠性和成本等。利用价值工程进行产品设计管理也是产品设计成本管理的重要方面。如前所述，产品的设计方案在很大程度上影响产品的生产成本和使用成本。如果产品设计不合理，存在剩余功能，会造成新产品的先天性浪费。因此，在开发与设计新产品时，设计人员还应运用价值的方法，实现技术与经济的最佳结合。价值工程的每一项程序都必须采用一定的技术方法，在这些具体技术方法中，主要有下列几类，即对象选择的方法、功能评价的方法、方案创造的方法、方案评价和选优的方法。应注意避免贪大求精的现象，不要不顾企业的生产实际和产品报价，盲目追求高精尖，致使产品成本无必要的增加。

　　 教学目标： 　　1、掌握作文开头开门见山的写法 　　2、培养学生不惧怕写作，愿意喜欢写作的感情 　　 教学重点： 　　掌握作文开头开门见山的四种写作技巧。 　　 教学难点： 　　在正确审题的前提下，作文开头的当堂修改。 　　 教学方法： 　　1、采用多媒体教学，让学生系统掌握作文开头的种类，和开门见山的写作技巧。 　　2、加强反复诵读教学，通过四个环节让学生反复诵读开门见山的四种技巧，强化学生的记忆。 　　3、开展小组学习。学生独立片段写作后，展开小组合作学习，挑出本小组最好的全班交流，选出最差的修改。 　　 教学准备： 多媒体课件 　　 课时安排： 一课时 　　 教学过程： 　　 一、导入 　　俗话说好的开端是成功的一半，这对作文写作来说也同样适用。大家一定也有这样的经历，一篇作文拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起作文来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一笔呵成。好的开头是整篇作文的门面，就是能吸引阅卷老师的眼球，就是能给老师留下好的印象。 　　 二 作文开头常见的类型 　　1、五种类型： 　　（1）开门见山 　　（2）巧用题记 　　（3）创设情境 　　（4）擅用修辞——比喻、排比 　　（5）巧设悬念 　　（6）名言警句、诗句、歌词 　　（7）对比手法 　　2、教师读一遍，学生读一遍，强化学生的记忆。 　　 三 作文好开头标准 　　短：语言要精练，从字数上看一般不超过100字，甚至可以是一句话，例如宗璞的《紫藤萝瀑布》。文章开头的第一段只是一句话“我不由得停住了脚步”。能短不要长，否则会显得头大，会让阅卷老师认为你不会合理布局，直接影响阅卷老师对你作文的整体印象，这样作文分数就很难高上去了。 　　快：在作文开头第一段的第三句或第四句话的位置点题，明确写作中心。让阅卷老师知道你准确理解了题目的要求。这就保证了你的作文会得一个良好的`分数。 　　靓：就是语言一定要美。要么有意境，要么表达清楚明晰有力，要么有哲理。总之，有一定的视觉冲击力。一般像采用比喻，排比句会达到这种效果。 　　 四 学习作文开头的第一种类型——开门见山 　　1、学习开门见山的定义和好处 　　开门见山是一种比喻的说法，指的是写作文时直截了当地围绕话题或者题目亮出自己的观点，使读者一目了然，又称“直接点题法”。 直接把读者引入到文章的中心问题或主旨上去。 　　2、学习开门见山写法的四种技巧 　　（1）课件展示四种技巧 　　a、作文的第一段就直接亮明观点点题，表明中心。 　　b、点题的句子应在开头第一段的后半部分。防止点题后又扯到别的话题上去离题太远。这样不但起不到点题的作用，反而成了废话。 　　c、最好用题目中的字来点题，这样不容易偏离主题。 　　d、开头必须与主体部分紧密联系。要注意承接下文。 　　(2)教师分条讲解，学生齐读并背诵，以便写作时能想到这四种技巧， 　　使写作有明确的指向性。 　　（3）学习开门见山的六篇范文开头。 　　把市一模二模中采用开门见山写法的满分作文开头拍照做成课件，教师边读边讲解每一篇中四种技巧是如何运用的，让学生形成直观形象的印象，做到有路可循。 　　（4）学生背诵开门见山的四种技巧 　　在看过满分真卷后，学生再来背诵作文开头的四种技巧，争取让学生课堂上能牢牢记住。为下面的写作联系打基础。 　　3、写作练习 　　(1)给出写作的题目：梦在脚下 　　(2)写作步骤：a学生先用十分钟时间独立写作，独立修改。 　　b 小组交流，两个任务，首先把本组的好的开头选出来，集体修改，看能不能修改的更好。然后给最差的修改，这种方式是让学生互相看看开门见山四种技巧掌握的程度，同时让学生体会合作学习的乐趣和修改作文的重要性。 　　c 班级交流，每个小组读本小组最好的，选出班级最好的一篇。对优胜者进行奖励，增强学生学习的积极性。 　　4第三次背开门见山的写作技巧。 　　5整篇范文展示 　　展示中招模拟考试的两篇范文。把前面的两篇范文开头放到整篇作文中去，让学生学习体会开门见山这种作文开头在全文中的面貌。形成一个整体印象。 　　五、结束语 　　今天我们学了作文的第一种开头的写法，相信作文对大家来说容易了一点。希望大家在以后的写作中顺风顺水，让写作成为一种享受，成为我们情感表达的最佳方法，成为心灵的一种慰藉。 　　六、作业布置 　　给定作文题目练习开门见山写法。题目：那次，我懂得了理解。 　　1

　　 教学目标： 　　1、掌握作文开头开门见山的写法 　　2、培养学生不惧怕写作，愿意喜欢写作的感情 　　 教学重点： 　　掌握作文开头开门见山的四种写作技巧。 　　 教学难点： 　　在正确审题的前提下，作文开头的当堂修改。 　　 教学方法： 　　1、采用多媒体教学，让学生系统掌握作文开头的种类，和开门见山的写作技巧。 　　2、加强反复诵读教学，通过四个环节让学生反复诵读开门见山的四种技巧，强化学生的记忆。 　　3、开展小组学习。学生独立片段写作后，展开小组合作学习，挑出本小组最好的全班交流，选出最差的修改。 　　 教学准备： 多媒体课件 　　 课时安排： 一课时 　　 教学过程： 　　 一、导入 　　俗话说好的开端是成功的一半，这对作文写作来说也同样适用。大家一定也有这样的经历，一篇作文拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个好的开头后，写起作文来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一笔呵成。好的开头是整篇作文的门面，就是能吸引阅卷老师的眼球，就是能给老师留下好的印象。 　　 二 作文开头常见的类型 　　1、五种类型：（1）开门见山 （2）巧用题记 （ 3）创设情境 （ 4）擅用修辞——比喻、排比（ 5）巧设悬念 （ 6）名言警句、诗句、歌词 （7）对比手法 　　2、教师读一遍，学生读一遍，强化学生的记忆。 　　 三 作文好开头标准 　　短：语言要精练，从字数上看一般不超过100字，甚至可以是一句话，例如宗璞的《紫藤萝瀑布》。文章开头的第一段只是一句话“我不由得停住了脚步”。能短不要长，否则会显得头大，会让阅卷老师认为你不会合理布局，直接影响阅卷老师对你作文的整体印象，这样作文分数就很难高上去了。 　　快：在作文开头第一段的第三句或第四句话的位置点题，明确写作中心。让阅卷老师知道你准确理解了题目的要求。这就保证了你的作文会得一个良好的分数。 　　靓：就是语言一定要美。要么有意境，要么表达清楚明晰有力，要么有哲理。总之，有一定的视觉冲击力。一般像采用比喻，排比句会达到这种效果。 　　 四 学习作文开头的第一种类型——开门见山 　　1、学习开门见山的定义和好处 　　开门见山是一种比喻的说法，指的是写作文时直截了当地围绕话题或者题目亮出自己的观点，使读者一目了然，又称“直接点题法”。 直接把读者引入到文章的.中心问题或主旨上去。 　　2、学习开门见山写法的四种技巧 　　（1）课件展示四种技巧 　　a、作文的第一段就直接亮明观点点题，表明中心。b、点题的句子应在开头第一段的后半部分。防止点题后又扯到别的话题上去离题太远。这样不但起不到点题的作用，反而成了废话。c、最好用题目中的字来点题，这样不容易偏离主题。d、开头必须与主体部分紧密联系。要注意承接下文。 　　(2)教师分条讲解，学生齐读并背诵，以便写作时能想到这四种技巧， 　　使写作有明确的指向性。 　　（3）学习开门见山的六篇范文开头。 　　把市一模二模中采用开门见山写法的满分作文开头拍照做成课件，教师边读边讲解每一篇中四种技巧是如何运用的，让学生形成直观形象的印象，做到有路可循。 　　（4）学生背诵开门见山的四种技巧 　　在看过满分真卷后，学生再来背诵作文开头的四种技巧，争取让学生课堂上能牢牢记住。为下面的写作联系打基础。 　　3、写作练习 　　(1)给出写作的题目：梦在脚下 　　(2)写作步骤：a学生先用十分钟时间独立写作，独立修改。 　　b 小组交流，两个任务，首先把本组的好的开头选出来，集体修改，看能不能修改的更好。然后给最差的修改，这种方式是让学生互相看看开门见山四种技巧掌握的程度，同时让学生体会合作学习的乐趣和修改作文的重要性。 　　c 班级交流，每个小组读本小组最好的，选出班级最好的一篇。对优胜者进行奖励，增强学生学习的积极性。 　　4第三次背开门见山的写作技巧。 　　5整篇范文展示 　　展示中招模拟考试的两篇范文。把前面的两篇范文开头放到整篇作文中去，让学生学习体会开门见山这种作文开头在全文中的面貌。形成一个整体印象。 　　 五、结束语 　　今天我们学了作文的第一种开头的写法，相信作文对大家来说容易了一点。希望大家在以后的写作中顺风顺水，让写作成为一种享受，成为我们情感表达的最佳方法，成为心灵的一种慰藉。 　　 六、作业布置 　　给定作文题目练习开门见山写法。题目：那次，我懂得了理解。

上次最后讨论了不同类型的用户界面设计——交互设计和视觉设计——并试图说明这两者对于良好的用户体验都是必需的。但这篇文章的反馈让我吃惊。很多人写信给我抱怨他们的公司根本不做这两种类型的设计，并且他们知道他们的产品因此受到影响。大多数人说UI工程师只是做了他们能做的一切，那就是设计。有时，产品经理会涉水设计，尽其所能。有些公司试图在流程结束时，也就是产品进入QA之前，将一些视觉设计外包出去。一些写信给我的人说，他们不知道这些角色是什么。 在我看来，设计界在解决这个问题上做得还不够。他们彼此做好沟通,有一些杰出人才在设计社区(Alan Cooper休配音演员马克·赫斯特等等),但总的来说我认为这些人花了很多时间,布道,信息提供什么价值需要那些最需要它的团队,这些团队没有设计师。我意识到做到这一点的一种方法是对产品经理进行培训。 我如此关心这个问题的原因很简单。好的产品需要好的用户体验。良好的用户体验需要产品管理和设计的密切配合。这是一个很大的话题，但首先我认为我们需要让大家在“设计”包括什么的问题上达成一致。所以在这篇文章中，我想说明我认为与设计相关的角色对于创造良好的用户体验是至关重要的。请注意，我强调的是角色而不是人，因为有可能找到能够胜任多个角色的人，但无论如何，如果你想要一个好的经验，你需要这些角色: 互动设计师(又名信息架构师,用户界面设计,用户体验架构师)——这些人负责开发深入了解目标用户(每个用户配置文件,你想满足你的产品),并提出任务,导航和流可用的和令人满意的。通常，交互设计师将产品需求映射到用线框图表示的设计中，然后将它们传递给视觉设计师。 视觉设计师(又名平面设计师)——这些人把肉放在线框和创建实际的页面和用户界面的外观和感觉,包括从精确的布局,色彩,字体,但更重要的是,产品的视觉设计和唤起情感沟通(可能比你想象的更重要)。 快速原型-这是一种特殊的开发人员，喜欢探索产品概念。而不是专注于创建商业软件的问题,健壮的、可伸缩的、高性能的,这些人创造“一次性”软件——原型的寿命可能不到一天,目的是快速尝试一个想法通过创建模拟预期的用户体验的东西。 可用性测试员(又名人为因素工程师、可用性工程师、可用性研究员)——这个人专门评估原型是否能让给定的用户轻松实现他的目标。它包括招募合适的测试对象，管理测试，评估结果和推荐替代方案。 上面的四个角色设计与产品经理密切合作,发现需求和设计的融合,满足用户的需求的想法是,软件是可用的(用户可以找出如何使用它),理想的(用户想使用它)。您还需要确保您所设计的软件是可行的，因此您需要有一个软件架构师来检查进度和原型。 对于大公司，特别是消费者互联网服务公司，你确实需要在你的团队中代表所有这四个角色。如果你是一家企业公司，你想让你的产品有别于竞争对手，最简单的方法之一就是创造良好的用户体验;一般来说，大多数企业的产品在这方面都很薄弱。 对于小公司来说，你可以同时担任一些职位。举个例子，我最近在与一家Web 2.0领域的消费者互联网服务初创公司合作，他们组建了一个了不起的三人团队:一名产品经理，一名负责可用性测试的交互设计师，以及一名负责原型设计的视觉设计师。他们三人一起工作非常好快速想出许多原型,然后与目标用户测试(在他们的情况下,因为该网站是一个体育导向的网站,他们发现很多友好的目标用户在体育酒吧,太乐意尝试一些软件来换取啤酒)。 另一个重要的注意事项。许多公司意识到他们需要在这里做点什么，但认为他们可以把这类工作外包给设计公司。在某种程度上可以，但要注意，某些函数比其他函数更合适。 例如，我真的不喜欢外包交互设计师的角色有三个原因: 1)真正了解用户和客户需要几个月的时间，而大多数合同都没有时间这么做，即使他们这么做了，当下一个版本出现时，这些知识也会丢失; 2)从项目开始到项目启动，交互设计师需要全程参与，因为在开发和测试过程中会出现数百个细节问题，而交互设计师做出正确的决策是至关重要的; 3)用户体验对于公司来说是非常重要的，公司内部不能没有。外包QA是一个更好的选择。 你可以外包视觉设计，因为有很多工作室可以做你需要的，特别是如果你有一个强大的交互设计师的员工。你也可以外包可用性测试，尽管它通常很昂贵，而且我非常喜欢非正式测试(参见Steve Krug的书《不要让我思考》)，产品经理和交互设计师经常可以合作来解决这个问题(这有优点也有缺点)。 对于rapid prototyper，最简单的方法是从您的工程团队借用一位开发人员。只要你清楚地告诉那个人这是一种完全不同类型的活动，并且他不应该试图建立一个原型，使其在以后的实际产品中可以重用。 关于这个关键的话题还有很多要说的，但希望这次的讨论能奠定基础。这些角色中，哪些已经在您的产品团队中涵盖了，哪些还没有?

　　有关机器设计过程的描述还没有统一，但差异不太大。提出需求 根据生产或生活等的需要，提出设计新机器的目标。此时对所要设计的机器一般只有一个模糊的概念。　　背景调查，掌握相关信息 针对要设计的机器，进行需求调查、市场预测、可行性论证等。　　明确设计目标 根据市场调研和技术预测等，进一步明确机器所应具有的功能，并提出相关的环境、经济、设计制造周期等方面的约束条件，形成设计任务书。　　确定功能技术要求 解决技术中的关键问题，主要是针对设计任务书提出的机器功能，进行分析、实验，最后确定出机器的功能、技术参数。　　原理方案设计 设计者根据机器设计基本原则，拟订多个原理设计方案（机器工作原理或机构运动简图），并对方案进行技术经济分析和评价，选择最佳方案。　　结构方案设计 确定机器布局、尺寸、主要零部件的结构、材料和尺寸以及 相互的配置关系等，完成机器总体结构设计方案图。　　详细设计 根据已确定的结构方案，绘制装配图、部件图和零件图，编写技术文件等。　　制作样机和试验 通过样机制造、试验来检验设计的正确性，并进行成本核算，最后通过样机鉴定。　　改进设计，销售 根据样机试验、使用、鉴定所暴露出的问题，进一步修改设计，完善设计，保证产品设计质量。　　应该指出，实际的机械设计工作经常不是简单的串行工作，在一个阶段性工作完成后，要进行评价，根据评价结果，有不断的循环反馈过程。

第一章　产品的构成——要素第一节　产品的定义第二节　产品构成要素第三节　产品的基本类型第四节　产品商品用品废品第五节　新产品概念第二章　产品的制造——生产第一节　概要第二节　产品量化与量产问题第三节　可行性研究第四节　标准与沟通第三章　产品的设计——程序第一节　产品概念设计的基本内容第二节　产品委托设计——广东邮电技术程序一套纯粹逻辑关系第三节　产品开发与设计——华为设计管理程序一套纯粹逻辑关系第四节　产品策略与品牌——欧美设计体验设计基于使用需求满足的产品设计发展第五节　产品差异化——东莞永信商业程序基于产品系统的发展第四章　产品的文化——价值第一节　价值模型第二节　产品设计的美学价值第三节　产品设计的技术价值第四节　产品设计的社会价值第五节　产品设计的经济价值第六节　产品设计的时尚价值第七节　产品设计师的思想形态第五章　产品的比较——分析第一节　技术分析第二节　使用与使用方式分析第三节　功能分析第四节　法规分析第五节　结合分析方法第六章　产品的风格——趋势第一节　风格设计方法第二节　学习指导第三节　风格设计的基本流程第四节　风格设计的几个基本问题第五节　几类设计风格概述第七章　产品设计师——洞察第一节　产品与产品设计师第二节　产品与使用者(用户)第三节　产品与设计市场第四节　产品与使用者行为第五节　产品设计的职业准则第六节　产品设计的思维工具第八章　产品的市场——用户研究第一节　概要第二节　用户研究第三节　用户研究案例第四节　用户研究参考程序第九章　新产品概念——创新第一节　概要第二节　产品设计创新的基本内容第十章　设计的组织——管理第一节　概要第二节　设计机构的组织、内容与形式第三节　产品设计(项目)管理第四节　沟通第五节　沟通的媒介第六节　产品创新管理第七节　产品设计管理的基本原则第十一章　设计的学习——教育第一节　接触企业第二节　课程安排第三节　课程控制第四节　课程作业管理后记

产品造型设计专业主要培养掌握创新设计基本知识，具有设计能力与计算机辅助设计技术的高级实用性人才。学生毕业可在工业设计公司、工程公司、IT产品设计与制造、工业产品制造、影视动画公司、游戏后期产品设计等企业从事产品三维造型设计、新产品开发、视觉传达设计等工作。产品造型设计是一门集工程技术、人文艺术和计算机技术于一体的综合性学科，随着商业化进程的发展，市场对产品造型设计专业的技术人才十分紧缺。本专业突出以人为本，立足于艺术设计与工程技术两大基石上，主要培养具有新的设计理念和相关学科知识，有一定的设计能力、审美能力和动手制作能力，从事产品造型设计领域内产品外观造型设计的，德、智、体全面发展的一线设计技术应用型人才。本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要的德、智、体、美全面发展，具有良好的工业产品艺术造型设计修养和素质，掌握必备的产品造型设计专业基础理论知识及较强的实践应用能力的高素质技能型人才。就业范围：产品造型设计公司、平面设计公司、模型制作公司、工程、制造型企业的设计部门等。工作岗位：从事相关企业的产品外观造型设计、广告设计、电脑绘图、模型制作、人机分析与测量、产品展示设计等。营销与策划专业主要培养掌握市场营销管理与策划理论，具有较强市场营销业务与策划实际能力，在工商企业、咨询公司等相关行业从事营销业务及策划工作的高级技术应用性专门人才。营销与策划专业就业方向：1、各类企业专业销售业务岗位；2、各类企业市场调研工作岗位；3、工商业活动策划工作岗位；4、大中型综合商场及专业卖场销售岗位；5、其他营销相关岗位如产品及服务咨询岗位，售后服务岗位；6、各类企业的企划、广告、管理等部门；7、各企业的从事采购、促销、服务、品牌管理、市场调研、公共关系等。收入主要看个人能力和机遇。一般来说设计能力好的话，从事产品造型设计待遇应该会好一点。扩展资料产品造型设计专业具体要求：德育要求：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，懂得马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理以及“三个代表”的重要思想，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想的良好品德；在具有必备的基础理论知识和专门知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能；具备较快适应生产、建设、管理、服务第一线岗位需要的实际工作能力，具有创业精神，具有尽职尽责的职业道德、良好的心理素质，具有认真细致的工作作风，严肃认真的工作态度。智育要求：1、知识结构1）掌握本专业所需的基础文化知识和专业理论知识；2）掌握一定的英语词汇量和语法知识；3）掌握工业设计理论知识，了解行业的发展动态：4）掌握Photoshop、计算机三维造型设计软件的应用；5）掌握产品造型设计流程与方法；6）熟悉造型材料的特性和工艺流程。2、能力结构1）具有一定艺术修养和美术造型能力；2）具有产品造型外观设计能力；3）具有产品造型设计手绘表现能力；4）具有产品市场调查能力；5）具有计算机辅助设计软件的基本操作能力；6）具有产品造型结构设计和材料应用制作能力；7）具有制作产品手板模型和样机的能力；8）具有产品广告招贴设计能力；9）具有撰写产品设计说明书能力。3、考证要求1）英语应用能力达到高等学校英语应用能力B级或学院组织相应级别考试；2）计算机应用能力要求达到浙江省高校计算机能力二级；3）专业技能证书要求取得国际商业美术师证书或相关艺术设计类中级专业技能证书。

　　那得看你是开发的什么产品,产品分类很多,不同产品投入的资就会不同,但开发流程都是一样的:　　一.项目来源：　　1.根据市场调查预测或客户要求。　　2.根据合同评审所形成的结论。　　3.设计立项：　　(1)由营销中心以书面形式或由经营班子会议提出，由开发部根据相关资料作技术可行性的评估，并给出技术上可行的基本意见。　　(2) 由总工程师根据公司现有或过程中可以配置、外部可以利用的技术和生产资源等对项目进行审核后，报总经理批准。　　4.立项评审　　5.设计准备　　6.方案设计　　7.设计评审　　8.技术文件制作　　9.样品试制及设计验证。　　10. 设计输出　　(1)开发部负责将已整理符合要求的必需的设计图纸和文件复印并以受控文件的方式发放至采控中心、品管部、制造部工程科等相关部门，并协助相关部门完成以下量产前的相关工作：　　A：协助营销中心将手工样品送给客户以得到对产品设计结果的最终确认；　　B：协助采控中心对产品所需外协的物料和模具等的加工工艺和要求等进行沟通、跟踪、协调以及对价格、质量、交期等的确定；　　C：协助品管部确立和制定对各种物料和定型产品进行检验、测试的要求、标准等所必需的表格和文件以及确定配备相应的仪器、仪表、量具和设施等，并对各种物料的首样进行鉴定确认；　　D：协助制造部建立完整的产品基础资料、合理的装配作业工艺文件、满足产量要求的装配流程以及合理配置生产所需的设备、设施、器材等；　　E：协助制造部工程科完成产品的各种包装物品的设计。　　11.小批量试制　　12.设计确认　　13.设计更改　　4.12.1设计更改的申请　　A：凡涉及产品图纸、设计文件、工艺文件和产品的相关人员均可对设计中存在的缺陷及不足之处提出设计更改申请；　　B：因工艺调整、检测设备测试能力所限、采购或外协加工困难和用户反馈的有关设计缺陷，由相关部门提出设计更改申请；　　C：设计更改申请采用《内部工作联络单》的形式提出，由申请部门填写后转送开发部。　　14.设计更改的确定、实施：　　二. 支持文件 《文件和资料控制程序》　　1.《产品设计开发计划》　　2.《设计方案》　　3.《设计评审报告》　　4.《设计验证报告》　　5.《产品试制通知单》　　6.《产品鉴定报告》　　7.《内部工作联络单》　　8.《设计更改通知单》

　　导语：《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文，教师应引导学生从文章中领悟深刻感情。下面是该课文的教学设计，欢迎参考! 　　【教学目标】 　　1、情感目标： 　　通过理解作者对人生的体验和思考，丰富自己的社会知识和情感体验，使学生热爱生命、珍惜时光，努力学习。 　　2、能力目标： 　　⑴ 加强学生对事物观察欣赏的能力，学会抓住景物的特征进行描写，抒发感情。 　　⑵ 培养学生遣词造句的能力。 　　3、知识目标： 　　⑴ 掌握文章借景抒情、托物言志的方法。 　　⑵ 体会作者含蓄地表达感情，从而提高自身文学鉴赏的水平。 　　【教学内容及重点、难点的分析】 　　1、教材内容的分析： 　　文章集文学性与抒情性于一体，情感较充沛，主要写10年浩劫给作者带来许多不幸，心情压抑，但睹花释怀感悟生命永恒。要使学生深入理解作者所表达的情感，必须理解作者的写作背景，因此，采用情境教学，通过配乐朗诵，通过展示画面来达到这一效果。 　　2、重点分析： 　　⑴ 对景物的分析是文章的重点，为突出这一效果，通过放映画片来加强学生能力的训练。 　　⑵ 文章抒情性浓，表达感情的方式较含蓄，这些是大家所要领会的;为突破这一目标，主要是通过“配音朗读”展示画面、“配音背景介绍”设置情境与《热爱生命》的片段进行比较等手段来实现的，以便加深学生领会文章主旨。 　　3、难点分析： 　　借景抒情、托物言志的写作方法是本文的难点，借何景、言何志，“景”与“志”与“情”之间的内在联系是什么是这堂课所要解决的，因此，主要采用分析、引导。 　　【教宇对象的分析】 　　1、初一的中学生，其情感的两极性较为明显，易激动、爱动感情。因此，设置情境教学较为容易调动学生的情感，陷入课堂营造的情感氛围，从而达到理解把握文章的感情。 　　2、中学生的自我意识正趋于成熟，因此，“借景抒情”游戏能够顺利进展，这样一方面加深对自己的自我评价，另一方面确立正确、积极向上的人生观和世界观。 　　3、初一的学生注意力集中时间较短，精力容易分散，而多媒体教学的视听系统有利于调动学生各种感觉器官全面接收新知识。 　　【教字策略及教法】 　　1、情境教学法： 　　儿童心理学家卡哈娜指出：如果儿童在学习前情感已做好准备，能控制自己的冲动，则他的思维会得到良好的发展。因此，课堂上调动学生的情感是有效发挥学生为主体的重要途径，故选择配乐朗诵，因为音乐所包括的感情信息是语言所难以表达的。目的是： 　　⑴ 使学生在音乐的氛围中，情感被同化，加以诱导。 　　⑵ 随着音乐的起伏，朗读的进行，初步把握文章的感情脉络。 　　2、实施巴甫洛夫经典性学习条件作用学习说： 　　刺激→反应→假设→突破的理论，即让学生回答问题，学生评议，不标准的答案让学生采用归谬法，发挥学生的主动性，自觉发现错误，以便强化能力。 　　3、寓教于乐，知识迁移： 　　学习的目的是学以致用，因此培养他们的能力最好的途径是：加强迁移能力的训练;主要运用在“借景抒情”的训练，“景物的细致描写”的训练。采用的方式是学生看画面描绘事物，并用“借景抒情、托物言志”的手法比衬班级某位同学，然后用文字写下来。 　　【教学媒体设计】 　　本课主要采用计算机多媒体教学，运用Frontpage 制作，穿插Powerpoint 。因为它能产生一系列的动画效果，对吸引学生的注意力有较强的作用。多媒体课件贯穿整个课堂，它包括放映画面、朗读、分析、训练、板书。 　　【教学过程设计与分析】 　　〖教学步骤〗 　　一、导语 　　花与人的友好关系体现在两方面，一类是花解人语，如“感时花溅泪”，“泪眼问花不语，乱红飞过秋千去”;还有一类是人解花语，如《红楼梦》中“黛玉葬花”，因为解花，所以“质本洁来还洁去，一杯净土掩风流”。大家看且听《紫藤萝瀑布》，并思考一下这篇文章属于哪一种类型，你的根据是什么? 　　二、朗读，熟悉课文 　　总体把握文章的内容及情感基调，以便顺利进入下一个环节。它属于人解花语类：理由是课文句子：“觉得这紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓地流过。流着流着，它带走了这些一直压在我心上的焦虑和悲痛，都是关于生死谜、手足情的。”“有的只是精神的宁静和生的喜悦。”以及课文第十段。这些都表明作者领会了花作为生命形式的本质。 　　三、提问同学对课文主旨的把握，介绍写作背景 　　1、文章写花，为何会由花谈到“生命的长河是无止境的”?文章主要是通过对比的手法，由花的"现状(过了这么多年，紫藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密)，和过去(东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试控什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。)作比较，谈到紫藤萝经历磨难仍生生不息，故“生命的长河是无止尽的。” 　　2、文章写紫藤萝花为何会谈到“关于生死谜、手足情的”?因为作者此时为弟弟的病情而忧虑(介绍背景)。 　　3、文章如何把花和人联系起来，提出文章的主旨?因为二者有共性：都是历经苦难仍生生不息，都体现生命的长河无止境。 　　4、文章在这里运用了哪些写作手法?借物抒情、托物言志。 　　5、这种写作手法的运用应该注意哪些问题?要注意所借之物与所抒之情有其共同点，抓住事物的共同点来描绘。 　　四、游戏、写作 　　请同学做游戏：一位同学描绘多媒体上的画面，或一种花的特征，或一种事物的特征;另一位同学根据他的介绍采用“借物抒情、托物言志”的手法，联系班级某位同学，抒发某种相应的感情。 　　举例：我们常用玫瑰形容一个人艳丽又清高，请你也举例来说明。 　　五、分析文章的写景手法 　　1、同学描绘是否逼真，为什么?有一些逼真。 　　2、如何逼真，该注意什么问题?必须注意要抓住事物的特征来写。 　　3、从哪些地方来抓住事物的特征? 　　从颜色、形状、质感等各方面来写。 　　六、观察能力、分析能力的迁移 　　请学生运用刚才所学的知识对“紫藤萝的特点”进行分析，学生归纳。教师总结：观察必须从颜色、形状等来看。紫藤萝花的特点是什么(分析1～6段)?何处体现? 　　1、主要的特点是繁茂、活泼、热闹、沉静(见课件演示)。 　　如繁茂，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。活泼热闹：只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推挤着，好不活泼热闹!又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。沉静：颜色上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。 　　2、花的特征与文章中心有何内容上的联系?花的沉静涤荡了我心中的焦虑与悲痛，留给自己精神上的宁静和生的喜悦，并引入“生死谜、手足情”的思考。 　　花的繁茂、花的活泼、热闹体现生命永恒、生命永无止境的中心，引出文章的主旨。 　　3、景物的描写能否游离于主题之外，该注意些什么?景物的描写不但要抓住特点，而且它还必须围绕文章的中心来展开。 　　七、教师总结布置作业 　　1、借景抒情、托物言志的写作手法。 　　2、景物描写必须抓住特点。 　　3、把本课中的片段与《敬畏生命》片段比较作为作业。 　　【多媒体的演示】 　　1、多媒体应用分析及设计思路： 　　打开磁盘，点击课件中的“紫1”进入课件。 　　点击“紫藤萝瀑布配朗读”。 　　点击课件中“背景介绍”，打出所要朗读的内容，打出“表现手法”所提出的问题。 　　点击课件中“游戏、写作”展示画图。 　　点击课件中首页“紫藤萝瀑布”的标题，出现它的画面。 　　点击课件中的“作业”比较。 　　点击课件中的“紫1”进入该课件，深件首先响起饱含淡淡哀愁的音乐及一些具有动态效果的文字，这是以多媒体丰富的声乐画面吸引同学的注意力，安定同学情绪，同时营造情感氛围，以突出课文要求“领会作者情感”。这正符合儿童心理学家卡哈娜指出的：如果儿童在学习前情感已做好准备，能控制自己的冲动，则他的思维会得到良好的发展。同时展示紫藤画面给学生以感性认识。 　　设计思路：这一部分主要的作用是营造气氛，为下面的“分析文章的情感”作烘托铺垫。让学生首先进入状态。 　　本文是抒情散文，结合单元提示及这课的教学要求：“领会文章的感情，把握文章的主旨”。采用音乐配置画面为背景以及作者《哭小弟》中最后四段的配乐朗诵，使学生加深对课文的理解。因为众所周知“音乐的魅力远远地超过言语的表达。”目的是增加同学的感性认识，加强视听感受，进入情感氛围。 　　设计思路：音乐的旋律配合朗读，有助于学生领会文章描写的是什么情感，以便下一环节的提问、分析。 　　⑴ 打出背景文字及画面。插入“配乐朗读”这个环节目的是加深同学对作者的经历的了解。 　　⑵ 画面音乐能强化他们对文章情感的理解。因为记忆及理解力只有在强化中才能加深。 　　⑶ 提问的方式是采用巴甫洛夫经典性学习条件作用学习说，调动学生的积极性。 　　⑷ 用多媒体打出问题有利于节省时间。这些都体现“让学生动起来”的教学思想，同时体现教师的主导地位。 　　设计思路：教育家贾得指出“迁移的核心依赖于法则和原理的应用”。这一环节的设置一方面加强记忆，另一方面自己总结的法则能为下一环节熟练运用作埋伏。 　　寓教于乐是这一环节的特点： 　　⑴ 用多媒体展示画面利于学生仔细观察事物。只有再现事物，才能更好唤起学生记忆，才能对事物进行细致描绘。 　　⑵ 允许同学描写其他事物，这样一来就不会限制他们的思维。 　　⑶ 由于班级的同学比较熟悉，能使学生抓住二者的共同点，进行知识迁移。 　　⑷ 课堂气氛活跃，学生其乐无穷，利于他们转动思维。 　　设计思路：通过多媒体展示画面、学生初步描绘为下面分析“描绘事物要抓住特征”作基础，从而使教学环节一环紧扣一环。 　　多媒体再现实物，使学生有感性认识，便于观察。这与写作要求“艺术高于生活又源于生活”的理论不谋而合，同时引导学生注意观察生活。 　　设计思路：为引导学生自行分析下一环节“紫藤萝的特点”，完成知识迁移而设计。 　　再现画面利于学生结合课文来分析，轻松解决这一重点难点。采用的教学法是巴甫洛夫经典性学习条件作用说。说与写结合、知识与能力结合，充分调动学生的主动性。 　　通过作业强化教学重点。多媒体的运用增大课堂容量。

我知道的不是很多，简单的和你说一下吧。我是学工业设计的，在学校本以为就是画画外形就好了，但是工厂里搞产品设计不是在学校想像的那么天真。1.你设计的产品要通过安规，UL/CCC/GS.....所以在结构设计上，要符合他们的要求。2.要看产品装配的尺寸，有的时候做出了一个产品出模了，才发现装配尺寸不对，那事情就大了，要改模等等，老大会骂人的。3.要知道工模的知识，水口位，航位，超声位。4.要熟悉每种材料不同的特性，ABS、PP.......5.要注意装配，一般工厂做产品和生产是细细相关的，如果你设计的产品装配太复杂，生产部门得天天来你这里抱怨........除此之外，还要知道你设计的产品的相关知识，我做马达类家电产品，所以对马达的一些东西就了解的多一些。

因为圆明园在设计之初，就已经借鉴了西方的风格，所以才会有欧式设计风格。

产品设计流程大致分为四个阶段：顶层设计、框架设计、项目实施、回归迭代。1、顶层设计概念上来讲，就是需求分析与设计，如何把握住用户的核心本质需求——是每一位优秀产品经理的必要涵养。2、框架设计通俗地讲准确理解原质化需求、对明确划限的需求进行结构性设计。明确产品需求范围和结构框架，构建细化产品信息架构。3、设计产品结构模块和信息元素，随即交付UI美工的产品视觉设计。UI设计犹如”装修“，对产品经理设计的线框图/原型进行润色、美化、调整，以产出极具美感的产品，到达用户眼前。UI阶段谨记两大原则：①产品框架结构不能偏移原型设计，结构清晰、模块分明、层次协调。②不能被遗漏或串改产品内容信息架构，一字一眼、毫无误差。4、用户通过产品需求反馈通道，给出使用新产品的感受，以及提交发现的产品问题和不足，及时响应用户的所求、为用户排忧解难也是新产品建立口碑的机会。问题反馈通道建设对于一款新产品迭代优化初期显得尤为重要，对产品快速增量式迭代及改善用户体验的重要性都是不可估量的。扩展资料；产品规划主要内容：（1）市场与行业研究产品规划人员研究与产品发展和市场开拓相关的各种信息，包括来自市场、销售渠道和内部的信息。研究用户提出或反馈的需求信息，研究竞争对手，研究产品市场定位，研究产品发展战略等。（2）沟通产品规划人员应及时与消费者以及公司内部的开发人员、管理人员、产品经理等保持良好的沟通，而且不仅仅在规划阶段，这种沟通要覆盖整个产品生命周期。（3）数据收集与分析产品规划工作中最基本也最重要的一项内容就是收集与产品规划相关的各类数据，并对这些数据进行科学的分析。（4）提出产品发展的远景目标产品规划工作的基本任务是提出产品发展的远景目标，并通过各种沟通渠道，让公司内的相关人员熟悉和理解这个远景目标。（5）建立长期的产品计划除了提出当前产品的远景目标外，产品规划人员还负责对产品的长期发展规划（如3到5年内的发展计划）进行设计和描述。典型的产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。1、在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。2、详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中(可在计算机中或以物质实体形式存在)，接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。3、小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统(设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员)组合在一起。4、开发的最后一个阶段是增量生产。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己(和供应商)连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。首先要了解所设计的产品的性质，形状，特性，和市场反应。好的设计一定要迎合市场需要，有好的形态表现，能给引顾客的注意，符合质量安全等多个因素。在步骤上一定要有一个明确的思路，可以用预备制作的效果图表达出来，要达到“旁观者清”因为一个设计只是思想上面，往往还需其它人或其它工具配合你这个思想才能完成的，所以也是给外围的人了解你的所想来达成你的构思。另外你提先设计哪里，我认为先设计内部，外表就可以自由发挥，如果外壳被先确定后，哪内部就被外壳的狭窄空间困死了。

一．导入新课 师：2022年，新冠疫情反反复复，我们已经很久没有去远方旅游了。没关系，抵达远方的，除了脚步外，还有我们的阅读，我们的心灵。这节课，我们就启动我们的阅读旅游，目的地，晋陕边境黄河壶口瀑布。（出示PPT，课题）壶口瀑布是我国第二大瀑布，也是世界上最大的黄色瀑布。同学们，你知道第四套人民币多少面值的纸币背面印着壶口瀑布的风采？（同学们猜） 师：对，50元。（出示图案）能印在流通货币上的风景一定具有独特之处，我们一起跟随梁衡先生走进《壶口瀑布》。 师：同学们都做了课前朗读，说说这篇游记写了作者几次游壶口瀑布。 生（杂）：两次。 生：两次，第一次是雨季，第二次是枯水季节。 图片二．“专选”了枯水季节 师：文章写得很清楚，梁衡先生两次去壶口瀑布。文章重点写了第二次枯水季节游壶口瀑布，也正是这次，让我们借助作家的文笔清晰地看到了壶口瀑布的风采。请同学朗读3-6段，加深枯水季节壶口瀑布的印象。读得慢一点。 生读。 师：用一个词形容你读到的壶口瀑布，两个字，或者四个字都可以。 生：气势磅礴，雄浑壮美，震撼人心，壮观，美丽，奇观，姿态万千，力量…… 师：这些感受还需要我们潜入文字去体悟，而在现场观看的梁衡先生心底的震撼远甚于我们。这都源于第三段的第一句话。齐读。 生读：第二次我专选了个枯水季节。 师：注意到哪个词？ 生：专选。 师：“专”字怎么理解？ 生：专门，特意。 师：专门选的，特意选的，很用心地选的。旅游最怕乘兴而去，扫兴而归。这个“专选”可见用心。那你从哪些地方可以看出这次“专选”的妙处？或者说对这次旅游和这篇文章写作的意义？再读默读3-6段。思考。 图片具体展开 ①有独特的观察角度——立足点“河心”，定点观察，可以多种角度观看。（整理视角变换，或仰视，或俯视，或平视，联系文章语句，读出来） ②便于展现壶口瀑布的壮观——细读三四两段，体会作者笔下的壶口瀑布的雄奇跌宕和多姿多彩，品味语言艺术。（重点，描写语言有“专选”） 师：阅读游记，要欣赏文中所写景物的审美特征，品味独具特色的语言。这是关键之处。去过壶口瀑布的人何止万千，写过壶口瀑布的也有许多，梁衡先生的游记却能如此再现黄河水的磅礴气势，就要归功于先生的语言艺术。究竟怎样的语言才能匹配这样的壶口瀑布？我们再读读第3段中的描写语句。 生读：我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。师读：“我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。”谁来读读“丁”字上的这一横？ 生读：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 师：这是五百米宽的一横，这是千军万马般撞向石壁的一横，怎么读？ 生：要读出气势。要读出水的力量。 生读：河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。 师：特别要读好哪些词句？ 生：动词很重要。“涌”“挤”“撞”“碎”等等等。 师：这些动词平时更多得用在谁的身上？ 生：人。拟人手法。写活了。 师：很多著名作家都说过：要反映人、事、物的某一变化，其实只有一个动词才是最准确的。在艺术语言中，最重要的就是动词。写活了，也要读活。圈出这些动词，想象这些动态特征，再读。 生读。（教师点拨”撞“”碎“的朗读） 师：涌来，奔涌而来，要有气势。互相挤着、撞着，这一句宗璞《紫藤萝瀑布》也有类似的一句“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，读读，有什么不同？ 生读这两句，对比。 生：一个顽皮活泼，一个更有气势更有力量…… 师：优秀作家都擅长用人的动作来描写眼前景物，河水在作家笔下有了情态，活了起来。即便是同一个动词，在不同的场景中，也有区别。再读这一横。 还要注意哪些词？ 生：我觉得是叠词。“排排”“宽宽”“推推搡搡”“堆堆”，有节奏。 师：在语速语调上可以做出怎样的调整？ 生：“河水从五百米宽的河道上排排涌来”，有力度，在酝酿，可以适度慢一点。但是到了“势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁”要加快。 师：为什么，你从什么语言特点中感受到？ 生：四个字的句子特别多，节奏加快。 师：作家梁衡非常善于从古典文学作品中汲取语言精华，随处可见的四字短语就是明证，语言典雅有韵味。读。 师：那这“丁”字的一竖，又该怎么读？ 生读：当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 师：这个句子要读出“突然”味。 生读。 师：这一竖，你注意到哪些字？ 生：我注意到“跌”字。它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。 师：你能从上面写这一横里的动词找一个换它吗？ 生：它们还来不及想一下，便一齐挤了进去。 生：它们还来不及想一下，便一齐撞了进去。 生：它们还来不及想一下，便一齐推了进去。 生：它们还来不及想一下，便一齐涌了进去。 师：比较一下，感觉怎么样？ 生：可是可以的，但效果不好。 生：还是“跌”更好，因为急坠下来。 生：没有这种速度感。 生：感觉方向也不对。 师：真是专选的一个动词。三个“更”怎么读？ 生读，短句，节奏加快，气势…… 师：这个时候的“更挤”的“挤”，变成了形容词，声音，横向，纵向，用词实在准确，“专选”的一样。读。 师：连起来，读读这个“丁”字形。注意节奏，注意准确的动词，注意读好这些四字短句等，读好文章中的修辞，读活这黄河的水。 生读：我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白雪。山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。（读出味道来）师：第四段，依然有大量细腻生动精彩的描写，交给你们自己读读，联系刚才我们学习的语言艺术，好好读。想象其间的变化，读好这个过程，让没有去过壶口瀑布的人都能感受到它的风采，用你的声音去印证。 …… 三．专选——引发理性思考 师：专选枯水季节，使得作者有了独特的观察点，自如地转换视角；专选枯水季节，便于作者看清壶口瀑布的雄奇跌宕和多姿多彩。“专选”还有什么妙处？想想。讨论。 生：我觉得还能让作者看到与众不同的壶口瀑布。 师：是“与众不同”，还是与什么不同？ 生：与雨水季的瀑布不同。 师：最主要雨水季的壶口瀑布，只能看见水，而不能看见—— 生：石头。 师：那这石头的出现，又有什么作用呢？读读第五段。 生：作者看到了石头，联想到水的冲击，水的力量，才引发了后面的抒情与议论。（读） 师：石头的出现，避免了景物的单调，写出了壶口瀑布的多姿多彩，也自然地引出了作者的内心感受。读最后一段。 生读：黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们所看见。 师：水的力量，人的个性，黄河伟大的性格，“历经磨难，方显个性”的哲理。那么，这种感受和前面3—5段的描写是否有关联呢？我们再回到前面读读写景的语段，体会一下“黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格”。你能读读“黄河被两岸的山，地下的石逼得忽上忽下，忽左忽右时”的语句吗？ 学生思考。 生读：于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打漩。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕…… 生：感觉就是在写困境中的寻找生路。 师：困难面前的求生突围。还有吗？ 生读：黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。 （体会惊险处的突围） 师：绝境处的突破，遇强则抗，宁死不服。 生：景物特征和作者感受吻合。 师：原来，所有的景物描写为的就是这一段的情理。梁衡先生的文章，情理的抒发议论都是有依托的。阅读游记，更重要的是读出作者的感受。经历不同，阅历不同，文化积淀不同，对眼前景物的感受也不同。他说；“这篇文章是我心中黄河的缩影，也是我对黄河精神的理解。” 四．第一次雨水季的壶口瀑布的描写能否去掉？——谋篇布局有专选。 五．游记需要专选什么内容？ 壶口瀑布是黄河奇观，梁衡先生的《壶口瀑布》也是一篇典型的优秀游记。那么，同学们，读完这篇文章，想想：我们写一篇游记又要“专选”哪些内容？ 小结：所至，所见，所感——游记 https://mp.weixin.qq.com/s/PdbzTsDJN8qxAVm26HFLQg https://mp.weixin.qq.com/s/CnmTTUUKrWZ7e4URYYZMrA（俞春霞）

　　作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我整理的九年级语文教学设计：《谈生命》，欢迎阅读与收藏。 　　 一、直接引入：今天我们学习《谈生命》。 　　先做一个小游戏：若果去掉“谈”字，你还可以在“生命”前面或后面加什么词？ 　　（学生言：生命礼赞、生命之歌，等等。师提示学生做旁批。） 　　 二、简介冰心： 　　（屏显）冰心生于1900年，1999年去世。她的作品中有许多诗文书写纯真的童心和圣洁的母爱。在许多文史家的眼中，冰心是中国20世纪童心、母爱和良知的化身。 　　 三、课堂内容概述： 　　一课四学：一学结构简析，二学识记雅词，三学美段品读，四学哲言背诵。 　　 四、教学详情： 　　（一）一学结构简析 　　1、学生默读课文，动笔划分，思考对课文结构层次的理解。 　　2、学生谈自己对课文结构层次的理解，教师对学生的发言进行评价，之后归纳： 　　（屏显） 　　第一层：全文总起，引出话题。 　　第二层：生命如水，波澜起伏。 　　第三层：生命如树，由生而死。 　　第四层：抒发感想，阐发哲理。 　　3、师：这篇课文是典型的咏物抒情的文章。总起：引出话题；细细描写物；最后议论抒情。如《蝉》《陋室铭》《紫藤萝瀑布》《贝壳》等均属于此类文章。 　　（师提示学生做笔记：咏物抒情文章的一般结构：引出事物，描述事物，点出哲理。） 　　（屏显）课文层次及层意。请学生于书上旁批：精致的结构。 　　（二）二学：识记雅词 　　1、（屏显）词语及字音 　　挟（xié）卷 巉(chán)岩 惊骇(hài) 瘠(jí)薄 屏(bǐng)息 荫(yìn)庇 　　枭(xiāo)鸟 狼嗥(háo) 睥(pì)睨(nì) 愤懑(mèn) 绯(fēi)红 云翳(yì) 　　学生小声读，并在桌上空书生字。 　　2、（屏显）生词及词义解释 　　悬岩峭壁：陡峭的山崖 　　一泻千里：形容江河水势奔腾直下。 　　斜阳芳草：傍晚时西斜的太阳，芳香的花草。形容优美的景致。 　　穿枝拂叶：穿过枝条，擦过树叶。 　　杜鹃啼血：传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会流出血来。这里形容杜鹃鸟啼声的悲切。 　　落叶归根：比喻不忘本源。多指客居他乡的人最终总要回归故土。 　　学生齐读词语 （请学生旁批：精美的语言） 　　师：在“谈生命”旁批注“生命的礼赞”，再加上这些精美的语言，就叫文采斐然。 　　（三）美段品读 　　师：我们现在的任务是：朗读、品美。 　　1、（屏显）生命像向东流的一江春水……再来寻夹岸的桃花。 　　学生齐读 　　师：所有文字，用四个字来概括：“以喻为论”，不着一字，尽得风流。用侧笔来表现生命的美——奋斗的壮美。（学生旁批：笔力丰美） 　　2、（屏显）生命像向东流的一江春水……仍催逼着它向前走。 　　学生自由读 　　师提示：读的时候，注意起伏变化。学生再次齐读 　　师：新生的生命——奋斗的过程——享受美好生活——艰难困苦——走向老年 　　学生再齐读 　　师：请大家观察这一段文字，美感在哪里？ 　　学生发言，教师评价，适时点拨指导。 　　师：根据学生的感悟，归纳美之所在—— 　　（1）句式“有时候……有时候……”，表现出结构之美、反复之美。 　　（2）节奏之美 　　（3）抒情之美：赞美、赞叹生命 　　（4）象征之美：吟咏春水的生命，象征人生的"经历 　　（5）力度之美：读起来激动人心。 　　（6）画面之美：“桃花”“晚霞”等，极富动感，又有生命的长度的具体呈现。 　　师：提示学生旁批：美在句式，美在节奏，美在抒情，美在象征，美在力度，美在画面，等等。 　　（屏显） 　　美在用“一江春水”的东流比喻了人生的各种经历。 　　美在用一江春水东流入海比喻了人生的全部过程。 　　美在用一组比喻揭示了人生中的起伏波澜。 　　美在结构完整、层次分明、句式精致、语言生动。 　　美在每个比喻都表现出表达生动内海丰富的特点。 　　3、作业布置：试着用五个“美在”概括“生命是一棵小树”这一层的内容。 　　师：提示学生旁批：精妙的手法。 　　（四）四学哲言背诵 　　学生自由诵读文章的第四层，找出自己觉得最富有哲理的语句进反复吟诵。 　　练习背诵哲言。 　　学生展示背诵。 　　教师对学生背诵的哲言略作讲解。 　　（屏显） 　　宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。 　　不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 　　生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 　　在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 　　快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 　　愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 　　教师在学生的讨论、发言中注意与学生平等对话。 　　师：提示学生旁批：哲理光芒，精深的意蕴。 　　五、课堂总结： 　　（屏显）： 　　精致的结构 　　精美的语言 　　精妙的手法 　　精深的意蕴

欧式园林可分为自然式和规则式。自然式的代表为英国自然式园林，其特点是原生态，朴素，大方；植物没有过多的人工修剪，配置多是自然的群落化，这与英国人悠闲、散漫的生活态度有关。规则式的代表国家有法国和德国，法国的凡尔赛宫是典型的规则式园林，其特点是轴线清晰，分区多为几何形状，植物也多经修剪；给人以庄严、宏伟的感受，这与法国园林风格形成的时期有关（工业革命时期）。德国为台地式园林，其风格与法国相仿，但德国多为山地地形，为了顺应地势的变化，遂形成了台地式园林。 中式园林可被概括为自然写意山水园林，讲求诗情画意，寓情于景，触景生情，情景交融；其造景手段为造山、叠石、理水，在小环境里能感受到自然山水的韵味。中式园林又可分为南方园林和北方园林。南方水多，风格清新淡雅，多为私家园林，代表有苏州网狮园、上海豫园。北方多为 皇家园林，雄伟大气，色彩艳丽，彰显皇家威严，代表有北京颐和园、故宫。乐山肖坝车站旁边的御墅就是欧式建筑风格 你可以去看看 希望可以帮到你

　　作为一位优秀的人民教师，总归要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？下面是我为大家收集的九年级语文教学设计范文，欢迎大家分享。 　　九年级语文教学设计1 　　教学目标 ： 　　通过品析文中富有表现力的语言，感悟文章蕴含的亲情和深刻的人生哲理。 　　教学步骤： 　　一、导入 　　“那是一次怎样的散步？” 　　（让学生回忆一次记忆深刻的散步经历。） 　　二、品读课文 　　1、大声而动情的朗读课文，分享自己体会到的文章内涵。 　　“这是一次怎样的散步？” 　　（通过学生对课文语言的自主研读和品析，分析文章蕴含的亲情和深刻的人生哲理。） 　　明确：“春天的散步”、“田野里的散步”、“一家四口的散步”、“欢乐的散步”、“互相关爱的散步”、“和谐的散步”、“充满憧憬的散步”、“充满呼唤的散步”、“充满融融亲情的散步”、“充满爱意的散步”、“认识生命的散步”、“珍爱生命的散步”、“尊重生命的散步”、“思考生命意义的散步”、“充满贤良、孝敬、责任的散步”…… 　　2、作者为什么以“散步”为题？ 　　①是文章的内容 　　②是文章的线索 　　③是文章主旨的象征（亲情、生命） 　　三、写作尝试 　　同学们“渴望一次怎样的散步？”把这次“渴望”写成一篇小短文和大家分享。 　　（用富有表现力的语言道出你心中的理想“散步”） 　　九年级语文教学设计2 　　一、直接引入：今天我们学习《谈生命》。 　　先做一个小游戏：若果去掉“谈”字，你还可以在“生命”前面或后面加什么词？ 　　（学生言：生命礼赞、生命之歌，等等。师提示学生做旁批。） 　　二、简介冰心： 　　（屏显）冰心生于1900年，1999年去世。她的作品中有许多诗文书写纯真的童心和圣洁的母爱。在许多文史家的眼中，冰心是中国20世纪童心、母爱和良知的化身。 　　三、课堂内容概述： 　　一课四学：一学结构简析，二学识记雅词，三学美段品读，四学哲言背诵。 　　四、教学详情： 　　（一）一学结构简析 　　1、学生默读课文，动笔划分，思考对课文结构层次的理解。 　　2、学生谈自己对课文结构层次的理解，教师对学生的发言进行评价，之后归纳： 　　（屏显） 　　第一层：全文总起，引出话题。 　　第二层：生命如水，波澜起伏。 　　第三层：生命如树，由生而死。 　　第四层：抒发感想，阐发哲理。 　　3、师：这篇课文是典型的咏物抒情的文章。总起：引出话题；细细描写物；最后议论抒情。如《蝉》《陋室铭》《紫藤萝瀑布》《贝壳》等均属于此类文章。 　　（师提示学生做笔记：咏物抒情文章的一般结构：引出事物，描述事物，点出哲理。） 　　（屏显）课文层次及层意。请学生于书上旁批：精致的结构。 　　（二）二学：识记雅词 　　1、（屏显）词语及字音 　　挟（xié）卷 巉（chán）岩 惊骇（hài） 瘠（jí）薄 屏（bǐng）息 荫（yìn）庇 　　枭（xiāo）鸟 狼嗥（háo） 睥（pì）睨（nì） 愤懑（mèn） 绯（fēi）红 云翳（yì） 　　学生小声读，并在桌上空书生字。 　　2、（屏显）生词及词义解释 　　悬岩峭壁：陡峭的山崖 　　一泻千里：形容江河水势奔腾直下。 　　斜阳芳草：傍晚时西斜的太阳，芳香的花草。形容优美的景致。 　　穿枝拂叶：穿过枝条，擦过树叶。 　　杜鹃啼血：传说杜鹃鸟啼叫时，嘴里会流出血来。这里形容杜鹃鸟啼声的悲切。 　　落叶归根：比喻不忘本源。多指客居他乡的人最终总要回归故土。 　　学生齐读词语 （请学生旁批：精美的语言） 　　师：在“谈生命”旁批注“生命的礼赞”，再加上这些精美的语言，就叫文采斐然。 　　（三）美段品读 　　师：我们现在的任务是：朗读、品美。 　　1、（屏显）生命像向东流的一江春水……再来寻夹岸的桃花。 　　学生齐读 　　师：所有文字，用四个字来概括：“以喻为论”，不着一字，尽得风流。用侧笔来表现生命的美——奋斗的壮美。（学生旁批：笔力丰美） 　　2、（屏显）生命像向东流的一江春水……仍催逼着它向前走。 　　学生自由读 　　师提示：读的时候，注意起伏变化。学生再次齐读 　　师：新生的生命——奋斗的过程——享受美好生活——艰难困苦——走向老年 　　学生再齐读 　　师：请大家观察这一段文字，美感在哪里？ 　　学生发言，教师评价，适时点拨指导。 　　师：根据学生的感悟，归纳美之所在—— 　　（1）句式“有时候……有时候……”，表现出结构之美、反复之美。 　　（2）节奏之美 　　（3）抒情之美：赞美、赞叹生命 　　（4）象征之美：吟咏春水的生命，象征人生的经历 　　（5）力度之美：读起来激动人心。 　　（6）画面之美：“桃花”“晚霞”等，极富动感，又有生命的长度的具体呈现。 　　师：提示学生旁批：美在句式，美在节奏，美在抒情，美在象征，美在力度，美在画面，等等。 　　（屏显） 　　美在用“一江春水”的东流比喻了人生的各种经历。 　　美在用一江春水东流入海比喻了人生的全部过程。 　　美在用一组比喻揭示了人生中的起伏波澜。 　　美在结构完整、层次分明、句式精致、语言生动。 　　美在每个比喻都表现出表达生动内海丰富的特点。 　　3、作业布置：试着用五个“美在”概括“生命是一棵小树”这一层的内容。 　　师：提示学生旁批：精妙的手法。 　　（四）四学哲言背诵 　　学生自由诵读文章的第四层，找出自己觉得最富有哲理的语句进反复吟诵。 　　练习背诵哲言。 　　学生展示背诵。 　　教师对学生背诵的哲言略作讲解。 　　（屏显） 　　宇宙是一个大生命，我们是宇宙大气中之一息。 　　不是每一道江流都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不生长的便成了空壳。 　　生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。 　　在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。 　　快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 　　愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏。 　　教师在学生的讨论、发言中注意与学生平等对话。 　　师：提示学生旁批：哲理光芒，精深的意蕴。 　　五、课堂总结： 　　（屏显）： 　　精致的结构 　　精美的语言 　　精妙的手法 　　精深的意蕴 　　九年级语文教学设计3 　　一、教材分析： 　　本文是人教版九年级下册第三单元的第一篇课文。这个单元以“生命”为主题，选取四篇描写大自然和人类的生命现象、探究生命的规律和本质的抒情性散文、议论性散文。冰心《谈生命》借助于自然界生命成长的现象，讲述生命的一般进程，从而引导我们要享受生命中的快乐和痛苦。 　　学情分析：九年级学生已经能够对生命有一些自己的思考，可以引导他们从生活经验出发，领会作者关于生命本质的认识，并结合自身的体验，进一步树立正确的人生观，尤其是正确对待生活中的困难和挫折。关于比喻、拟人、排比等手法，学生在以前都学习过，在本课作者运用得更多更妙。 　　二、课型、课时： 　　讲授课、一课时 　　三、教学目标： 　　（一）知识与技能： 　　1、学习作者运用比喻化抽象为具体的写法； 　　2、领会运用比喻、拟人、排比等修辞手法的妙处； 　　3、领会作者对生命本质的认识。 　　（二）过程与方法： 　　1、反复诵读，品味关键语句，说说作者对生命的本质有怎样的认识； 　　2、给文章分层，理解作者精巧的构思； 　　3、反复朗读、体味有关文段，按照原文的思路，试着用自己的话描述一下这个快乐而痛苦的人生过程。 　　（三）情感态度与价值观： 　　1、理解作者的感悟：生命中不是永远快乐，也不是永远痛苦，快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命，在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋，苦痛又何尝不美丽？ 　　2、珍爱生命，战胜困难，享受生命中的快乐与痛苦。 　　四、教学重点难点： 　　（一）教学重点： 　　1、反复诵读，品味作者的思想感情； 　　2、学习作者运用比喻化抽象为具体的写法。 　　（二）教学难点：理解作者对生命的本质的认识。 　　五、教学方法：启发、讨论。 　　六、教具： 多媒体、黑板。 　　七、教学过程： 　　（一）导入新课，初识生命： 　　（多媒体展示生物图片）同学们已经学过了生物学，认识了这个多姿多彩的生命世界。那么看见这些生命你们会想到什么呢？（学生谈论）今天让我们走进生命的世界，随着冰心老人一探生命的本质。（板书课题） 　　[设计意图]通过图片，由学生学过的生物学知识导入，从学生经验出发，由生命现象引发学生思考生命的本质。 　　（二）整体感知，初探生命： 　　课文只有一段，但是层次很清晰。同学们已经预习了，请完成下列问题： 　　1、给下列加点的字注音： 　　挟卷 巉岩 枭鸟 荫庇 芳馨 云翳 　　2、解释下列词语：清吟 荫庇 芳馨 骄奢 云翳 　　3、课文说生命像什么。 　　学生边阅读边勾画。 　　生命像向东流的一江春水，生命又像一棵小树。拓展：作者化抽象为具体，这种手法我们在余光中的《乡愁》中学到过，把乡愁比作邮票、船票、坟墓和海峡。 　　4、据此给文章分层。 　　学生根据第3步和以前学习经验给课文分层。 　　第一层（课文第一句）：提示话题，引出下文。 　　第二层（从“生命像向东流的一江春水”到“也不敢信来生”）：生命像春水。 　　第三层（从“生命又像一棵小树”到“也不敢信来生”）：生命像小树。 　　第四层（从“宇宙是一个大生命”到文末）：作者对生命的感悟。 　　[设计意图]解决生字词，理清文章层次和思路，整体把握课文。 　　（三）朗读第二层，感受生命的力量： 　　1、找出第二层的中心句。 　　一个学生朗读，其他学生听并思考讨论。中心句是“快乐勇敢地流走，一路上他享受着他所遭遇的一切。” 　　2、“遭遇了一切”中的“一切”指哪些？ 　　学生思考讨论，提醒学生注意四个“有时候”。“一切”指巉岩、细细平沙、暴风雨和晚霞新月。 　　3、“一切”可以分为哪两大类？ 　　学生思考讨论，教师引导学生用恰当的词语概括。可以分为两类：快乐（细细平沙、晚霞新月）；痛苦（巉岩、暴风雨）。 　　4、春水是怎么对待这一切的？ 　　学生抓住有关语句朗读赏析。 　　5、作者写一江春水的生命历程想表达什么思想感情？ 　　学生思考交流。 　　[设计意图]分析“生命像一江春水”，通过一江春水流动的历程感受生命的历程，并为下面学生合作学习提供范例。 　　（四）分组合作，朗读第三层，发现并解决问题，感受生命的价值。 　　问题可能有： 　　1、作者是按照什么顺序来写的？（季节顺序） 　　2、前面作者写出了春水的生命历程，那这部分写了什么？ 　　3、小树享受了哪些快乐？（朗读并赏析） 　　4、小树遭遇了哪些痛苦？（朗读并赏析） 　　5、作者为什么两次提到“然而我不敢说来生，也不敢信来生”？ 　　6、作者写一棵小树的生命历程想表达什么思想感情？ 　　[设计意图]培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，分析“生命像一棵小树”，通过一棵小树生长的历程感受生命的历程。 　　（五）巩固练习，书写生命： 　　1、同学们，关于生命，你们一定有更精彩的比喻，请用“生命还像……”的句式仿照课文写一句话。 　　学生写一句话。 　　2、再仿照课文对这句话加以具体描述。 　　学生写具体描述的句子。 　　3、请学生朗读自己的`话，师生共同评价。 　　[设计意图]通过仿写，学生一方面更深入地了解生命的历程，另一方面也提高了写作能力。 　　（六）阅读第四层，感悟生命： 　　1、过渡：生命不仅像春水、小树，还像小草、树叶等等，其实我们的整个宇宙都充满着生命。面对这些生命，你有何感悟呢？ 　　学生谈感悟，师生评价。 　　2、作者有何感悟呢？你如何理解作者的感悟？请结合本文、自身经历和阅读其他文章的感受谈谈。 　　一个学生读作者的感悟，其他学生说对作者感悟的理解。 　　3、如何理解课文最后两句话中的“云翳”“美丽的黄昏”？并据此理解最后一句话。 　　学生思考比喻的本体，理解词语和句子，揣摩作者的写作意图。 　　[设计意图]通过学生的感悟引出作者的感悟，再到学生的理解，这样学生对生命的本质有了更深入的认识。 　　（七）总结全文，享受生命： 　　（播放汪峰的《怒放的生命》作为背景音乐）冰心被称为“世纪老人”，她走过了人生的风风雨雨，其“爱的哲学”激励着一代又一代人奋勇前进，让我们尽情享受生命中的快乐和痛苦吧！其实痛苦也是生命不可分割的一部分，你们知道哪些人在享受着生命中的痛苦呢？（学生谈论）我们要珍惜生命，每一天都过得充实而自信，为生命全过程的每一刻喝彩。 　　[设计意图]结合冰心老人的经历，进一步明确要享受生命中的痛苦，迎难而上，奋勇前进。 　　八、作业设计： （第一、二题选做一题） 　　1、用“生命还像……”仿照课文写一段话。 　　2、联系自己的体验和对生命的认识，以“生命，苦耶？乐耶？”为话题写一段话，并开展讨论。 　　3、课外阅读苏联作家普里什文的《林中小溪》和日本作家东山魁夷的《一片树叶》，再次感受生命。 　　[设计意图]通过写作和阅读，学生进一步明确要享受生命中的快乐和痛苦。 　　九、板书设计： 　　谈生命 冰心 　　像一江春水 有时候 　　形象美：生命 　　像一棵小树 春夏秋冬 　　哲理美：生命：快乐和痛苦相生相成 　　语言美：比喻、拟人、排比 　　[设计意图]抓住形象美、哲理美和语言美来赏析课文。 　　十、课后反思： 　　九年级语文教学设计4 　　【教材简析】 　　《台阶》是苏教版九年级下册第三单元的一篇略读课文，是李森祥的一篇短篇小说。本文通过描写父亲终年辛苦，经年累月，准备了大半辈子，终于建成了一栋有九级台阶的新屋。而新屋落成了，身体垮了，人也衰老了。反映出20世纪五六十年代的父亲那辈的农民，为了获得地位，赢得尊重，付出了巨大的代价。作者同时也赞美了父亲吃苦耐劳、坚忍不拔的精神，表达了亿万农民渴望提高生产力、改变农村经济落后状况的心声。 　　【教学目标】： 　　1、梳理文章情节。 　　2、分析父亲形象，把握文章主旨。 　　3、关爱父亲，感受父辈一生艰辛却不知累的伤感。 　　【教学重点】：目标1、2 　　【教学难点】：目标2、3 　　【课时安排】：1课时 　　【课前准备】 　　学生：预习课文，通过自己查词典，扫除字词障碍，整体感知课文内容。 　　【教学过程】： 　　一、视频导入 　　上课之前，大家先来欣赏一段视频。 （播放音乐视频 筷子兄弟的《父亲》） 　　父亲默默承担着家庭的责任，是家中的顶梁柱，经年累月的辛苦压弯了他的腰板… 　　今天我们就来跟随作者的脚步一起去感受父亲的“台阶”。 　　二、自学导引：（独立自学，找出疑惑！） 　　（一）通读文本——感知课文情节 　　1、为什么父亲要造一栋有高台阶的新屋？ 　　因为父亲觉得我们家的台阶低。台阶是地位的标志，台阶高地位就高，台阶低地位就低。 　　2、父亲为了筑台阶做了哪些准备？ 　　捡砖、捡瓦、捡石头、存角票、种田、砍柴、编草鞋、踏黄泥 　　3、新屋造好后，父亲有什么表现？ 　　不自在，父亲老了。 　　三、合作探究（你争我辩，收获甚多！） 　　（二）品读文本——分析父亲形象 　　4、文中的父亲是一个怎样的人？你从哪些地方看出来的？（研读课文，找出文中的重点语句从中分析人物形象。） 　　句式：“父亲是一个 的人，表现在 ”。 （可以在文找出中最让你感动的语言或最能表现父亲个性的细节，并加以适当的分析） 　　四、展示点拨（积极展示，战胜自我！） 　　（三）探究文本——把握文章主旨 　　1、本文的故事发生在什么时代？作者对父亲是一种什么样的感情？（开动脑筋，大胆的说出你的观点。各抒己见哦！） 　　五、拓展延伸（目标实现，快乐无限！） 　　（四）拓展延伸——倾诉心中真情 　　下面的问题，任选其一。 　　1、现在经济条件好了，你出人头地了，请以作者的身份给逝去的父亲写一封信。 　　2、看到文中的父亲，你是否想到了自己的父亲？你想对此时正在辛勤劳作的父亲说些什么呢？请给你的父亲发一条微信。 　　教师送上一首小诗： 　　忆往昔，峥嵘岁月，稠，深深的皱纹爬满额头！ 　　看今朝，老骥伏枥，累，奔走的身影何时作了？ 　　坚强的信念，支撑着无力的双脚。 　　无悔的一生，播撒在无际的田郊。 　　重温经典，让我们经典中介绍这节课。 　　播放背景音乐龚玥的《父亲》，及歌词。

一个产品的包装直接影响顾客购买心理，产品的包装是最直接的广告。好的包装设计是企业创造利润的重要手段之一。策略定位准确、符合消费者心理的产品包装设计，能帮助企业在众多竞争品牌中脱颖而出。包装设计涵盖产品容器设计，产品内外包装设计，吊牌，标签设计，运输包装，以及礼品包装设计，拎袋设计等是产品提升和畅销的重要因素。优秀的包装，不仅在卖场会吸引顾客的注意力，还会将产品进一步提升，是任何知名企业所不敢忽视的市场策略。

产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。1、在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。2、详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中，接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。3、小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统(设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员)组合在一起。4、开发的最后一个阶段是增量生产。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己(和供应商)连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。所以，经欧蒙设计所述，设计师只有在步骤上有一个明确的思路，才可以预备制作的效果图表达出来，要达到“旁观者清”的效果，因为一个设计只是思想上面，往往还需其它人或其它工具配合你这个思想才能完成，所以也是给外围的人了解你的所想来达成你的构思。

1:什么是产品设计 产品设计就是要设计师依靠之前的经验，新的科学技术来使产品易用。往往需要最终的产品符合人性（习惯），好看好用好有趣。 2:产品设计师为什么需要了解科技？ 了解科技的动态，设计师才有可能跳出原有的思维框架，创新的做出产品。这其实就是结合高纬度的技能。例如设计一台马车，设计师可能会想几匹马，车厢多大等等。但他要是知道了蒸汽机的发明，气缸的发明，可能他就会以设计汽车的思路去设计马车。 未来的设计都会是以人为中心的智能产品。例如洗衣机，可以衣服就会有一个芯片，当你要洗西装的时候，洗衣机会提示你西服不适合水洗而推荐附近的干洗店给你。 3:产品为什么要好看好用好有趣？ 颜值就是正义。你长得好看，有气质才有可能抓住消费者的心。你外表邋里邋遢的话，凭什么其他人就会相信你一定内秀呢？ 好用是产品好看的延续。这一好看的好感要是能够延续下去，好看又好用，基本消费者就会对你产品映像深刻。 产品有趣的话本身就会增强消费者的喜爱程度，同时使其具有传播价值。例如杜蕾斯的文案，每次都需要你转个小弯。当你理解后会心一笑就是客户觉得有意思。类似的小技巧可以用在很多方面。例如当你的网址不存在，你可以将默认语从“not found”调整到“虽然我很努力为小主找它，但实在是山高水长，没有找见”。这样产品就有了趣味互动。 4:简单不是易用 简单是相对于复杂的外部世界而言的。我们设计产品过于简单，可能会使消费者误解。例如苹果公司曾经推出过单键鼠标。可是这因为造成了很多消费者的费解而最终下架。这种鼠标很简单，但不易用。 5:怎么样能驯化复杂呢？ 可以使用1）概念模型 & 语义符号；2）概念重组；3）模块化；4）自动化；5）强制功能和默认选项；6）入门教程。 1）概念模型 & 语义符号：例如地铁公共交通网，只需要在地铁票上画上各个线路的站点，转换的点等简化图形，再配上各个站点的引导语，符号等，大家就可以很方便的乘坐地铁。2）概念重组：有时候原先的设计思路本身就是错的。你可以换一种方法进行设计。将思维的容器本身都扔掉。3）模块化4）自动化5）强制功能都是让消费者没有那么多选择，从而减少消费者费解 6）入门教程。很多软件在更新后，都要求用户走一遍简化教程，这就是在驯化复杂，避免给用户带来困惑。 6；设计要符合人性 好的产品一定要符合人性。例如，冬天刚进屋，大家都习惯将空调温度调高，以为温度调高后空调加速的快。所以符合人性的空调设计就应该在刚开始时高功率制冷，之后几度可以缓慢点加热，保持温度即可。 7:怎么样进行产品设计呢？ 可以用示能、意符、约束、映射、反馈。示能就是不用说，一看就知道怎么用。例如有门的把手，一看就知道门是拉开的。意符就是要使用相关的符号语言，表明产品怎么用。约束就是为了防止用户犯错位，强制做的动作或功能。例如飞机在飞行中舱门就不能被自动打开等。映射就是要一一对应，灯的开关在灯上等。反馈要及时，例如电动汽车模拟发动机点火的声音，转向提示灯的声音，按键手机震动等都是反馈。反馈慢或者延迟都会造成消费者的恐慌，不知所措。 注：本文为得到刘润五分钟商学院实战篇 81-84讲内容总结

　　怎样赏读呢? 　　出示课件：“赏读”就是把划出的部分反复欣赏着读一读，深入领会文章的意境及作者的情感，并背一背。 　　请同学们把你刚才画出的部分进行赏读。 　　谁愿意把你画出的部分为大家美美地赏读呢? 　　学生配乐赏读。 　　生：我读的是一篇小短文，《奶奶的手》其中一段语言很美，通过我反复读一个慈祥的奶奶形象仿佛浮现在了我眼前。我都背过了。 　　三、总结。 　　这节课我们了解了三种读书方法。这三种读书方法，可根据不同的文章单独使用，很多时候可联系在一起使用。对于自己很喜欢的好文章，我们往往将这三种方法结合使用，我们把它叫做“三步阅读法”。 　　(这节课通过老师讲解，学生清楚地认识了三种读书法可以独立运用，又是相辅相成的，读书时要根据不同文章的特点来选择适合的读书方法，能学以致用。对于优美的文章或印象深刻的文章，往往结合使用，进行“三步阅读”。下节课我们运用“三步阅读法”阅读。) 　　第二课时 　　一、导入。 　　师：上节课我们学了“三步阅读法”，还记得吗? 　　生：对自己喜欢的文章要先略读，再精读，最后赏读背诵。 　　师：这节课我们就运用这种阅读方法,读一读课下同学们搜集的名家名作。二、阅读、感悟、交流。 　　请同学们把自己带来的文章，运用“三步阅读法”进行阅读。 　　学生自由读书。 　　谁愿意向大家汇报展示一下自己的读书情况。 　　学生汇报交流。 　　1.朱自清的《荷塘月色》。 　　我读的是朱自清的《荷塘月色》，我通过第一遍读，知道了文章写得作者一人出去散步，观赏了月光下的荷塘，一个普通的荷塘，然而经过作者的渲染、着色，却非常美，富有诗意。 　　我非常喜欢这篇文章，我又接着读，划出了我喜欢的段落——第四段。我反复读了好几遍，我感受到了作者写了荷塘月色、荷叶、荷花和荷花的形、色、香十分巧密;还运用了许多比喻句、拟人句。我都快背过了，我想给大家读一读，请老师给我配上音乐。 　　学生配乐读《荷塘月色》中的一段。内容如下： 　　曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，象闪电般，霎时传过荷塘的.那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色，而叶子却更见风致了。 　　2.朱自清的《绿》《春》 　　3.老舍的《济南的春天》 　　4.杨全武的散文《星夜》 　　5.何其芳《秋天》 　　6.宋璞《紫藤萝瀑布》 　　学生配乐读，教师出示课件让学生感受文中的美。 　　三、赏读，并用语言描绘听到的画面。 　　师：朱自清的《荷塘月色》真是太美了，耗时也被其中的美景所感染，所陶醉，也想为大家读读，请同学们闭上眼睛静静地听老师读，把你眼前浮现的画面给大家用语言描绘出来。 　　学生交流听后眼前所浮现的画面。 　　(这一环节教学中注重学生的读与说相结合，注重了学生多种形式的读，并通过配乐读，使学生真正地感悟到了文中的语言美、意境美及作者丰富的想象力，并且锻炼了学生的想象力及语言表达能力。) 　　四、总结拓展。 　　你知道作者为什么写出这么好的文章吗?我们要想写出好文章应该怎么办呢? 　　这节课你有收获吗?谈一谈。 　　总结：这节课我们学会了运用“三步阅读法”读书，希望同学们喜欢阅读，多读书，丰富自己的头脑，拓宽自己的知识面，积累语言，让自己变得更聪明，让自己的写作水平有所提高。 　　五、作业： 　　1、请同学们把你感触最深的优美片段抄在积累本上。 　　2、搜集其他名家作品，用同样的方法试着读一读。 　　(这节课学生学会运用三步阅读法进行阅读，欣赏了大量的名家名作的美文，领略了语言文字的魅力，积累了语言，激发了学生读书的兴趣。成功的阅读指导，不仅培养了学生自觉地阅读，而且培养了学生积极迁移的能力，使学生会把从“读书”中获取的知识、能力运用于学习、生活实际，学生不断产生读书有益的快慰。)

【 #三年级# 导语】这篇课文中设定的目标是学会品味文章的优美语句，体会文章借景抒情的写法，课后能够模仿课文写描写景物的小文章。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。 【课文】 　　还没看见瀑布， 　　先听见瀑布的声音， 　　好像叠叠的浪涌上岸滩， 　　又像阵阵的风吹过松林。 　　山路忽然一转， 　　啊!望见了瀑布的全身! 　　这般景象没法比喻， 　　千丈①青山衬着一道白银。 　　站在瀑布脚下仰望， 　　好伟大呀，一座珍珠的屏! 　　时时来一阵风， 　　把它吹得如烟，如雾，如尘。 　　注释 　　①丈：原市制长度单位，1丈约等于3.33米。 【教学设计】 　　教学目标】 　　1．学习领会作者多层次、多角度、多种修辞手法的生动细腻的描写。 　　2．学习领会作者蕴含在描写叙述中的情感和感悟到的人生哲理。 　　3．从与第一课的比较中领会本文对比联想，托物喻理的写法。 　　【教学设想】 　　1．目标1为重点，目标2为难点。 　　2．拟安排两课时。 　　第一课时：简介作者和写作背景，范读课文，理清结构，讲读第一部分。 　　第二课时：讲读第二、三部分，比较分析、归纳总结，练习指导。 　　第一课时 　　【教学内容和步骤】 　　一、联系第一课引入课文，简介作者和写作背景 　　1．导入 　　我们通过第一课的《短文两篇》的学习，认识了生命的美好本质和对待生命的正确态度。今天学习的散文《紫藤萝瀑布》仍是赞美生命的顽强和美好的，但文章的特点与第一课有所不同。 　　2．作者和背景简介 　　宗璞，当代女作家。 　　宗璞一家，在“文化*”中深受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者心头。这篇文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症，作者非常悲痛（1982年10月作者的小弟病逝），徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。 　　二、范读课文。 　　三、正音释词。（让学生课内作在作业簿上，让两个学生在黑板上做，以便评讲。） 　　解释词语并为加点字注音： 　　迸溅：繁密： 　　稀落：伶仃： 　　忍俊不禁：仙露琼浆： 　　盘虬卧龙：酒酿： 　　四、理清文章结构。（指导学生按写作内容分段落层次。） 　　第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵） 　　第二部分：（7—9段）忆花（1赏花的感受2忆花的劫难3颂花的生机） 　　第三部分：（10—11段）悟花──生命的长河是无止境的。 　　五、赏析第一部分。 　　1.叫学生先读第一部分，注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。 　　2.提问讨论： 　　问：作者是按什么顺序和层次描写的？ 　　〖按花瀑──花穗──花朵，从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。〗 　　问：作者从哪些角度来描写的？ 　　〖主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。〗（可让学生举例。） 　　问：作者主要用了些什么方法？ 　　（让学生分别举出比喻、拟人的具体例子，体会作者语言的美。） 　　问：作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点？ 　　〖写花瀑，突出其繁盛；写花穗，表现其活泼热闹；写花朵，描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花，是那么繁茂，那么热烈，那么欢乐，那么活泼，那么妩媚，那么充满了无限生机。〗 　　3.再让学生齐读课文第一部分，体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。（如果时间允许的话，可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。） 　　五、布置作业。 　　1.抄写刚才做过的注音和词语解释一遍。 　　2.做“一颗一练”中第二课的全部作业。 　　附板书设计：紫藤萝瀑布 　　宗璞 　　第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）. 　　第二部分：（7—9段）忆花 　　第三部分：（10—11段）悟花 　　第二课时 　　【教学内容和步骤】 　　一、在简单回顾上节课的内容的基础上，讲读第二部分。 　　1.先让学生朗读第7段，然后提问讨论。 　　问：怎样理解：“我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。”这句话？ 　　〖作者被眼前的景象深深地感动，紫藤萝花那繁茂的气势，灿烂的色彩，欢乐的情态，和蓬勃的无限生机，震撼了作者的心灵，所以作者觉得这流动着的花瀑在“我心上缓缓流过”。〗 　　2．.这时作者的心情有什么变化？ 　　〖看花前，作者因小弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”；看花后，“我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”〗 　　3.再请一名学生有表情地朗读这7、8、9段。然后归纳各段的段意。 　　〖1赏花的感受──花瀑带走了心上的焦虑和悲痛，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 　　2忆花的劫难。 　　3颂花的生机。〗 　　4.提问讨论，理解8、9段文章内容。 　　问：作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的？ 　　〖第8段开头一句就是过渡句：“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是淡紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。”这就从眼前的喜悦过渡到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。〗 　　问：过去紫藤萝为什么会遭劫难呢？从哪些词语可以反映出来的？ 　　〖因为文化*遭的劫难。从“十多年前”说明正好是哪个年代，从“那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系”，反映了那个时代的思想烙印。〗 　　问：为什么作者在第9段又说“不断地流着，流着，流向人的心底”？ 　　〖作者从紫藤萝的劫难和眼前的勃勃生机的变化中，对花瀑有了新的感受，对人生有了新的感受，所以说用“流向心底”来表达这种感受，表达这种认识的升华。这种升华在第三段中表达了出来。〗 　　二、讲读第三部分，理解主旨。 　　1.让学生读课文后，找出表现认识升华和全文主旨的句子。 　　〖“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”〗 　　2.引导学生领会这部分新奇美妙的比喻和丰富的内涵。 　　问：怎样理解后两段的一连串比喻句和文中所抒发的思想感情呢？ 　　〖“花舱”的比喻引出其中装的是“生命的酒酿”比喻，正是这“生命的酒酿”让花儿张满了帆，航行在这花的河流上，组成“万花灿烂的流动的瀑布”。多么壮丽辉煌！人生如花，航行在这时代的洪流中，个人的不幸又能算得了什么呢？在这儿正用得上我们才学过的两句诗：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”于是作者“加快了脚步”，融入了这永无止境的生命长河之中，去创造更加灿烂的人生。〗 　　3.可让学生齐读后两段，体会作者的情感。 　　三、比较分析、归纳总结。（引导学生领会） 　　问：第一、二课的三篇文章在内容和写法上有什么异同？ 　　〖第一、二课的这三篇文章，主旨都是写对人的生命的思考，对人生的体验，对生命的领悟。都是散文。但前两篇的题目都直接反映文章的主旨。《敬畏生命》重在抒情，揭示人洞察到的生命本质；《热爱生命》重在说理，告诉人们怎样对待生命；《紫藤萝瀑布》是托物喻理，通过描写紫藤萝的勃勃生机来歌颂生命，同时抒发了作者对美的追求，对生命的追求，也表达了作者对生命长河永无止境的感慨。《敬畏生命》和《紫藤萝瀑布》都是从观察描写一种植物的壮美的生命现象入手，引发对生命的感悟。《敬畏生命》是直接的感悟，《紫藤萝瀑布》运用了对比联想、托物喻理的写法，在描写方面特别细腻生动，值得同学们好好学习。（在讲的过程中注意启发学生的参与，让学生有个初步的了解，不必讲得太多。）〗 　　四、课内指导学生做练习一、二、三题。课外做《文段阅读》。 　　（如果时间不够的话，可以改为课内做“一课一练”，另外增加时间作课后练习，及作业讲评。） 　　附板书设计： 　　《紫藤萝瀑布》 　　宗璞 　　第一部分：（1—6段）看花（1花瀑2花穗3花朵）. 　　第二部分：（7—9段）忆花 　　1赏花的感受──花瀑带走了心上的焦虑和悲痛，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 　　2忆花的劫难。 　　3颂花的生机。（流着，流着，流向人的心底） 　　第三部分：（10—11段）悟花──花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的

产品设计阶段和过程设计阶段区别典型的产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。1、在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。2、详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中(可在计算机中或以物质实体形式存在)，接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。3、小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统(设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员)组合在一起。4、开发的最后一个阶段是增量生产。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己(和供应商)连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加

不知道你要做什么样的效果图，工业设计的话，可能会用到Photoshop、CorelDRAW、3DsMAX之类的软件

从20世纪末至今,人们虽把产品设计以人为本的想法逐步提升到了前所未有的高度，但对产品设计以人为本理念的时代内涵、科学体现以及未来发展等问题却一直在争议之中。　　一、以人为本的产品设计理念的时代内涵　　以人为本就是以最广大人民的根本利益为本,最广大人民的根本利益说到底就是人民生活水平、生存质量、幸福指数的不断提升。这一指导思想贯彻到产品设计中,便赋予以人为本设计理念新的内涵,这就是设计的主题要从人们的需求出发,遵循实用、经济、美观的基本原则,以造物的实用价值的实现为基点,创造出最适合人们实用需求和精神文化需求的产品,使产品真正体现出对人的关怀和尊重。同时强调人、产品、社会、环境之间相互依存、互促共生的关系,为人类创造健康、和谐、可持续的美好生活。　　二、以人为本的产品设计理念要体现注重人性实用需求的功能　　以人为本的产品设计理念,首先体现在要使产品的设计在功能上适合一般人的生理心理需求的特点,创造出从目前讲最适合人性需求的物品,使人能够在舒适和便捷的条件下工作和生活。这种人性化的产品设计成功与否的一个重要指标是要达到产品与人和谐的配合,这是一种人文精神的体现。评价一个以人为本的设计作品,首先要看它在使用上是否方便、舒适、可靠,还有价值、安全性和效率等方面。这就要求在设计中必须考虑使用者的生理、心理因素,具体可从以下方面评价:　　(1)产品的造型与人体的尺寸、形状及用力方式是否配合;　　(2)产品的造型是否顺手和好使用;　　(3)是否可以防止使用者操作时的意外伤害和误操作时产生的危险;　　(4)各操作单元是否实用;各元件在安置上能否使其意义毫无疑问地被辨认;　　(5)产品是否便于清洗、保养及维修。　　(6)产品的价格是否合理,能否被人接受。从上述原则可看出,人性化设计要正确对待人、适应人、尊重人的能力限度,只有符合人的感知和使用需要,才能真正体现出设计对人的尊重和关心。　　其次,以人为本的产品设计更要重视老人、儿童和残障者的特殊需求。人性化设计是注重不同层次人性需求的设计,所以要倾情关注特殊人群。老少残障者群体属于社会的弱势阶层,在生活中他们随时会面临困难和危险,比如外出就会遇到很多、很大的不便。设计师要把这些弱势群体的不便和风险纳入公共环境和公共设施的设计中,让他们充分感受到了世界的温暖、人类的爱心和物与人的和谐亲近。这就是当前呼声很高的无障碍设计,反映着一个国家的文明程度。产品设计　　三、以人为本的产品设计理念要体现注重人对精神层面的需求　　一个成功的产品设计,除了功能上满足人性实用需求外,还要通过设计的形式要素――造型、色彩、装饰、材料等的变化来实现精神文化的人性化设计。　　首先,产品造型的人性化设计。产品设计中的造型要素是人们对设计关注点中最重要的一方面,设计的本质和特性必须通过一定的造型而得以明确化、具体化、实体化。有人称设计为“造型设计”,虽然有失偏颇,但一定程度上说明了造型在设计中的重要性和引人注目之处。　　其次,产品色彩的人性化设计。在设计中色彩必须借助和依附于造型才能存在,必须通过形状的体现才会有具体的意义,当色彩一经与具体的造型相结合,便具有极强的感情色彩和表现特征,具有强大的精神影响。针对不同的消费群和不同的使用场合,颜色的选择非常的重要。　　再次,产品名称的人性化设计。借助于语言词汇的妙用,给设计物品一个恰到好处的命名,往往会成为设计人性化的“点睛”之笔,可谓是设计中的“以名诱人”。一种好的设计同样需要好的名字来点化,诱使人去想象和体味,让人心领神会而怦然心动,激发购买欲望。　　最后,是产品材料的人性化设计。产品材料的人性化设计对于当今绿色设计和环保设计非常重要。选择可以再循环利用和便于加工处理的材料为当务之急,我们要合理利用人类有限的资源,做到:一是设计能改善的产品;二是设计可再生利用的产品;三是采用低能耗生产的材料;四是采用提高生活质量的健康环保材料。　　四、科学发展观指导下的以人为本设计的未来　　科学发展观指导下的以人为本的设计,不是片面强调以人为中心,其核心是要体现人、产品、社会、环境之间相互依存,互促共生的关系,这是设计发展的未来方向。　　这种设计要求设计师具有系统和统筹兼顾的观念,从大环境中进行设计定位,以节约资源、保护生态和预防污染、保护环境为指针,将重点放在产品设计的创新层面,运用创造性、新思维和富于想象力,以一种更为负责的方法――绿色设计,去创造新的产品,在满足产品基本功能的条件下,尽量简化产品结构,用更简洁、长久的造型使产品尽可能地延长使用寿命,使设计更加完美。　　一定意义上讲,产品设计的未来就是人类的未来。当代人已经进入节能、环保、“低碳”产品时期,设计更应当是可持续和健康发展的,是创造人类艺术化美好生活的,这是产品设计的未来趋势,也是设计人的责任。

理念画图手板

欧式小别墅现在很畅销，它属于一体式建筑，独栋欧式别墅，可以成为我们梦想之选，进行欧式别墅装修时，必须有个好设计，从设计方法还是需要精益求精，这样才可以展现出奢华一面，下面我们给大家介绍起来，欧式建筑小别墅怎么设计?希望下面内容可以给与大家启发。一、欧式建筑小别墅怎么设计1、欧式客厅需要的不仅仅是奢华的环境，更能体现情调和浪漫。通过装饰设计师的完美曲线，施工队伍的卓越细节可以为别墅提供无限的舒适感。事实上，和谐的感觉是欧洲风格的最高水平。与此同时，欧洲风格最适合这个大型房屋。如果空间太小，它不仅会显示你的风格，而且会为生活在其中的人带来压迫感。当然，我们必须要有一定的审美品质，才能善用欧洲风格，否则，只会适得其反。2、欧式风格强调美丽的装饰，强烈的色彩和精致的风格的完美结合，以达到理想的豪华装饰效果。宽敞的欧式客厅设有大型灯光池和枝形吊灯，营造出氛围。门的上部和窗户是弯曲的，并且衬有带图案的石膏线，内部形状像壁灯。墙壁采用优质乳胶漆制成，凸显奢华效果。3、地板材料主要是石材和地板。欧式客厅家具和柔和的装饰营造出整体效果，深色木纹和枫木家具，彩色布艺沙发，是这种欧式客厅的主角。还有浪漫的罗马百叶窗，精美的油画和精心制作的雕塑和手工艺品，这些都是欧洲风格必不可少的。二、别墅装修注意事项1、露台设计如果别墅没有庭院，别墅的外观非常一般，庭院一直是别墅的独特设计。在设计中，它必须与周围环境融为一体，并融入寄宿家庭的最爱元素：它可以是小型花园设计，水景设计或休闲座椅设计。如果您表达欧洲风格，您可以添加锻铁设计。2、空间划分，欧洲别墅的类型一般都很大，因此将空间划分与一般空间进行比较的方法是完全不同的。当大型别墅的空间处于转型期时，它将更加注重业主的品味和生活体验，装修将更加实用。3、客厅的地板高度，欧洲别墅的起居室是最独特的，不仅在客厅，而且在地板的高度。一般来说，设计是空的，两层楼的高度将使空间更加大气。因此，我们必须注意设计中空间的全部和部分控制，以及一些额外的照明，加工和墙面覆盖材料。4、室内景观欧洲别墅的内部非常壮观。奢侈品不是其他款式的表现。有明亮的玻璃吊灯，纹理墙壁等，并可以使用一些不同形式的盆栽植物来创造装饰。使室内景观更温暖自然。以上内容就是小编给大家带来欧式建筑别墅装修方法，这样大家可以通过参考进行更好设计，保障我们居住舒适。

　　导语：教案设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和我一起来看看人教版《紫藤萝瀑布》教案设计。希望对大家有所帮助。 　　学习目标： 　　1．学习作者借景抒情、托物言志的写作手法； 　　2．培养学生遣词造句能力，帮助学生进行有效的词语积累； 　　3．培养学生仔细观察事物，欣赏事物内在美的能力； 　　教育目标: 　　激发学生热爱生命、珍惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。 　　学习方法：朗读；自主、合作、探究 　　教学用具：投影仪、录音机 　　教学设计： 　　第一课时： 　　导入新课： 　　同学们都接触过许多花草树木。大千世界，一草一木，只要你用心体会，你从中会获得许多启示。即使面对同一景物，在不同的心情下，都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后，自己面对紫藤萝花产生的感想。在这样的心情下，面对着盛开的紫藤萝，作者的所见所想又是什么呢?下面就让我们随作者一起去领略一下作者独特的心理体验。 　　预习反馈： 　　朗读下列词语，并给加点词语注音。 　　迸溅(bèngjiàn) 伶仃(língdīng) 盘虬卧龙(qiú)仙露琼浆(qióng) 酒酿(niàng) 　　整体感知： 　　1、听录音，整体感知文章内容，并思考问题: 　　a、本文主要从赏花、想花和忆花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次； 　　b、作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？ 　　C、这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？试找出文中最能表现课文中心的句子。 　　思考品味 　　1、本文第一自然段独句成段的作用是什么? 　　（分析讨论后归纳：“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么他为何而沉思，又被什么所吸引了?这里的独句成段，既是作者内心的反应，又为全文埋了悬念伏笔。） 　　2、朗读课文第2自然段，然后思考 　　1）本段主要是从哪方面来描绘紫藤萝的?其特点是什么?本段中作者运用了哪些修辞手法？ 　　（本段主要是从花形来描写紫藤萝的。其特点是“像一条瀑布”。其中有总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极”；也有细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”在语言上，本段使用了比喻和拟人，尤其是最后“每一条紫色花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗”的拟人手法，将贬词褒用，更是写出了紫藤萝花的可爱，顽皮，和阳光相映成趣。另外，文章还使用了夸张、排比和借代的修辞手法，细腻生动有趣。） 　　3、学习第三至七段 　　齐读第3-7自然段，思考本段又写了紫藤萝的哪方面?如何理解作者在本段中由花的热闹写到自己精神的写作思路? 　　（本段主要是描绘了紫藤萝的花色。其特点是热闹、却又沉静。作者在本段中由花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。在此作者已经由花写到自己的.心，并引入了“生死谜，手中情”的思考。表现出作者对死去的弟弟的怀念，自己的情感还沉浸在思念中。其中作者把花色写得越热闹越繁盛，就越体现出生命的可爱，就如“一个张满了的小小的帆”，“那里装的是什么仙露琼浆”，这样就把生命的沉淀变成了对人生生与死的思考，更写出自己内心对深层次的兄弟情的思考，显得越发感人。） 　　4、学习课文八、九自然段 　　齐读第8-9自然段，思考：本段从紫藤萝的哪方面进行了描写?其特征是什么?其中作者为何 　　要提到紫藤萝的被与重生，其目的是什么? 　　（本段主要是描绘了花香。其特征是朦胧与长久。在此作者写到紫藤萝的被毁与重生，其目的是承接上段的生死谜而来的。花树的生死、荣衰暗示着人生的哲理。这就是花和人都会遇 　　到各种各样的不幸，都会面对生与死的痛苦，但同样也显示出生命的无止境。） 　　5、学习十、十一自然段 　　齐读10—11自然段。 　　（本段阐明作者从花中领悟人生意义，对花形、花色、花香进行总体提炼和归纳，由观花 　　而生情，由情而生志。所以作者说：“那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满 　　了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。”这是“浅紫色的光辉和浅紫色的芳香”，从这里，作者领悟到了人生的意义，就是无论是人生的热烈，还是人生的生死，生命对于万物来说都有着顽强与美好，它是永恒的!所以作者“不觉加快了脚步”。这里和文章开头相呼应，从“不由得停住了脚步”到“不觉加快了脚步”，其实是写出作者思想的一个变化过程，对人生的思索过程，从迷惘、惆怅、痛苦到领悟、宁静、喜悦。由此我们可以认为，一种对生命的新的认识已进入到他内心深处，他将为这新的生命观去创造更美好的人生。 　　教师总结 　　“人最宝贵的是生命。生命属于人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；在临死的时候，他能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。"”这就是生命的意义，我们今天的学生，更要懂得生命的意义，努力学习，去创造更美好的明天! 　　拓展延伸 　　作文训练：写一种对自己有启示性的植物。题目自拟，字数500字。 　　板书设计 　　紫藤萝瀑布 　　花形——犹如瀑布赏花——如人生的美好热烈 　　花色——热烈沉静想花——如人生的生死挫折 　　花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义 　　第二课时 　　教师导学： 　　同学们，上一节课我们主要对文章的内容与写作手法进行了探究。今天，我们在从写作手法上对文章内容进行详细的分析。主要学习本文在托物言志和借景抒情的表现手法。 　　学法指导： 　　托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。 　　写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。 　　合作探究 　　小组讨论，班内交流： 　　1、作者主要从哪些方面，按照什么顺序对盛开的紫藤萝瀑布进行描写的？ 　　2、举例说明本文采用了哪些修辞手法，作用是什么？ 　　3、从哪些内容上，可以看出本文所表现的思想感情是含蓄而深沉的？ 　　4、哪些句子可以看出景中有情？请具体分析。 　　5、本文对景物的描写生动而细致，这源于作者的怎样的功力?这对你又怎样的启示？ 　　体验反思 　　怎样理解： 　　1、“那时的说法，花和生活腐化有什么关系。”？ 　　2、“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是，生命的长河是无止境的”？试结合自己的生活经验谈出自己的感受。 　　课堂反馈 　　1、课文中哪些句子能够引起你的情感共鸣？谈出你的体会。 　　2、你认为文中哪些景物描写的句子最好，请你仿写几句。 　　3、学完本文你从作者身上学到了什么？你认为应当怎样对待人生的挫折与不幸？ 　　课后记：在学习过程中，要给学生讲清楚本文的时代背景，否则，学生很难理解文章的思想感情。

1.市场调研市场调研是一项寻求市场与企业之间“共谐”的过程，包括产品调研、市场容量、竞品分析等，目的是为了了解产品的基本原理、市场需求、竞品现状和应用场景等。2.设计构思根据客户设计需求进行市场调研分析。从市场趋势、竞争对手、产品功能、产品定位、使用人群、环境、方式、人机工程学、生产制造、成型工艺、市场容量、前景预测等全方位综合考虑，确定产品设计的方向。3.产品设计产品设计，包括外观设计和产品结构设计。一个好产品首先要实用，因此，产品设计首先是功能，其次才是形状。好的产品设计，不仅能表现出产品功能上的优越性，而且便于制造，生产成本低，从而使产品的综合竞争力得以增强。4.外观设计外观设计，即产品外部的艺术或装饰性的设计。内容包括形状、式样、色彩或其组合等。不包括其构造方法或原理以及以实现产品功能为主要目的的外观或形状。5.产品结构设计产品结构设计，是针对产品内部结构、机械部分的设计；优秀的结构设计应该是装配简单，易于生产制造，并考虑节约模具成本，为后续加工提供准确可靠的数据。帮助客户迅速而有效地完善产品并赋予概念生命，以此将其成功投放市场，实现商业价值。

产品设计流程大致分为四个阶段：顶层设计、框架设计、项目实施、回归迭代。1、顶层设计概念上来讲，就是需求分析与设计，如何把握住用户的核心本质需求——是每一位优秀产品经理的必要涵养。2、框架设计通俗地讲准确理解原质化需求、对明确划限的需求进行结构性设计。明确产品需求范围和结构框架，构建细化产品信息架构。3、设计产品结构模块和信息元素，随即交付UI美工的产品视觉设计。UI设计犹如”装修“，对产品经理设计的线框图/原型进行润色、美化、调整，以产出极具美感的产品，到达用户眼前。UI阶段谨记两大原则：①产品框架结构不能偏移原型设计，结构清晰、模块分明、层次协调。②不能被遗漏或串改产品内容信息架构，一字一眼、毫无误差。4、用户通过产品需求反馈通道，给出使用新产品的感受，以及提交发现的产品问题和不足，及时响应用户的所求、为用户排忧解难也是新产品建立口碑的机会。问题反馈通道建设对于一款新产品迭代优化初期显得尤为重要，对产品快速增量式迭代及改善用户体验的重要性都是不可估量的。扩展资料；产品规划主要内容：（1）市场与行业研究产品规划人员研究与产品发展和市场开拓相关的各种信息，包括来自市场、销售渠道和内部的信息。研究用户提出或反馈的需求信息，研究竞争对手，研究产品市场定位，研究产品发展战略等。（2）沟通产品规划人员应及时与消费者以及公司内部的开发人员、管理人员、产品经理等保持良好的沟通，而且不仅仅在规划阶段，这种沟通要覆盖整个产品生命周期。（3）数据收集与分析产品规划工作中最基本也最重要的一项内容就是收集与产品规划相关的各类数据，并对这些数据进行科学的分析。（4）提出产品发展的远景目标产品规划工作的基本任务是提出产品发展的远景目标，并通过各种沟通渠道，让公司内的相关人员熟悉和理解这个远景目标。（5）建立长期的产品计划除了提出当前产品的远景目标外，产品规划人员还负责对产品的长期发展规划（如3到5年内的发展计划）进行设计和描述。典型的产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。1、在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。2、详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中(可在计算机中或以物质实体形式存在)，接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。3、小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统(设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员)组合在一起。4、开发的最后一个阶段是增量生产。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己(和供应商)连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。首先要了解所设计的产品的性质，形状，特性，和市场反应。好的设计一定要迎合市场需要，有好的形态表现，能给引顾客的注意，符合质量安全等多个因素。在步骤上一定要有一个明确的思路，可以用预备制作的效果图表达出来，要达到“旁观者清”因为一个设计只是思想上面，往往还需其它人或其它工具配合你这个思想才能完成的，所以也是给外围的人了解你的所想来达成你的构思。另外你提先设计哪里，我认为先设计内部，外表就可以自由发挥，如果外壳被先确定后，哪内部就被外壳的狭窄空间困死了。

　　一．概述 　　1.课名是《紫藤萝瀑布》，是初中人教版语文教材七年级上册。 　　2.本篇课文所需课时为2课时，80分钟，本节课是第一课时； 　　3.《紫藤萝瀑布》是一篇散文。本文主要是对“紫藤萝花”盛开的描述以及过去遭遇的回忆，是作者由个人感情纠葛飞跃到对生命本质的认识。主要学习内容是生字的识记、朗读、感悟、扩展阅读以及写作。 　　二.《紫藤萝瀑布》教学目标： 　　知识与能力： 　　1.利用工具书掌握文中出现的生字词。 　　2.学习景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。 　　3.能够在教师的引导下发挥丰富的想象力，利用网络资源了解紫藤萝的特征，景物描写的方法，学会赏析揣摩语句，体会写景之妙，继而学会创作同类的文章。 　　过程与方法： 　　1.通过朗读，品味文章优美的语言，把握文章的脉络，理解文章的主旨。 　　2.观看图片视频，进一步加深对紫藤萝的认识。 　　情感态度与价值观： 　　1.体会紫藤萝花的独特意蕴，理解作者含蓄而又深沉的思想感情，培养热爱生活的态度。在具体的教学中，尽量做好两个衔接： 　　1.知识与能力的衔接：巧妙调动学生小学的.知识积累，培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力，使学生在小学已有的知识能力的基础上进一步加深语文的学习，达到中学要求的标准，实现本课“品味文章优美语言，把握文章脉络”的目标。同时，通过分析课文作者对紫藤萝的描写，使学生学习作者景物描写的方法，提高观察力和想象力，加强生活中的观察意识和想象意识。 　　2.情感与态度的衔接：通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。实现本课“体会紫藤萝花的独特意蕴，理解作者含蓄而又深沉的思想感情，培养热爱生活的态度。”的目标。 　　三．学生特征分析 　　1.学生对比喻、拟人等修辞手法有一定的了解。具有一定的遣词造句能力，以及较为基础的词语积累。能够品味课文中的优美文字。 　　2.具有仔细观察事物以及欣赏事物内在美的能力，领悟到紫藤萝花以及其他事物的美。但对紫藤萝花的了解不多，一些小细节可能有所忽略。 　　3.开始注意社会现象，开始探索人生，对社会、现实、人生等问题思考的深度和广度有所提高。可以感受课文中蕴含的热爱生命、珍惜时光的情感，以及鞭策努力学习，创造美化生活的热情。 　　4.始终由于人生阅历以及知识水平的限制，对于作者所处的特殊年代的历史认识不够深刻，对于生命的深度以及人心与社会动荡等问题理解还难以达到很深的程度。 　　四.教学策略选择与设计 　　本课综合运用讲授式、启发式、自主学习式、互相学习式等各种策略，为学生提供大量的学习资源来启发学生自主学习。通过提出疑问、上机自学、分组讨论和汇报、解决疑问等环节完成课文教学，培养学生语文的综合素养以及自主学习的能力。利用计算机作为认知工具，和学生解决部分疑问的工具，可以很好的提高了学生的自主学习能力和阅读能力，同时还可以培养学生的观察能力和自我解决疑难的积极性。同时采用现场朗读方法，发展学生的想象力和口语能力。在引导学生自主分析课文中，培养学生的逻辑思维。 　　设计特色： 　　教师不仅充分利用现代信息技术来引导学生自主学习，在识字、分析课文和情感体会上培养学生的阅读能力，鼓励学生多上机自学，通过提出质疑、互相学习、口语交流、分组讨论和汇报，完成课文教学，在此基础上培养学生的听、说、读、写等技能，并提高学生的写作能力、语文素养和学生通过朗读来体会课文的思想内容。 　　五．教学过程： 　　第一阶段：布置预习导学 　　字词积累运用，学生查阅资料与工具书，了解作者相关知识，写下来。用普通话朗读课文二、三遍，要求读音正确、流利。 　　第二阶段：课堂讲授，巩固生字。学习课文，通过范读、引读、自读、赏读，体会课文的语言美。 　　第三阶段：通过朗读给学生的理解搭建一个桥梁，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，提升到对作者思想感情的领会，进而感悟生命的真谛，思考人生的问题。 　　第四阶段：课后进一步探索感悟学习课文。通过质疑、上机自学、小组交流、分组汇报等环节完成课文教学。培养学生语文实践能力，特别是自主学习能力及观察能力的提高。 　　第五阶段：启发学生热爱生命，鼓励学生模仿课文进行创新写作，抒发自己的感受。 　　教学过程流程图： 　　六．教学媒体与教学资源的设计： 　　（一）多媒体计算机： 　　1.放映与本课作者宗璞有关的一些图片和文字介绍资料； 　　2.放映与宗璞的创作背景有关的一些视频资料； 　　3.放映与紫藤萝有关的flash动画资料； 　　4.放映能够陶冶学生情感的轻音乐； 　　5.《紫藤萝瀑布》的课文录音朗读； 　　6.使用专门为本课设计、制作的网络资源课件； 　　7.利用Internet在网上搜索与紫藤萝、宗璞以及和作者写这篇文章的背景有关的网站。 　　（二）传统媒体： 　　1.初中人教版语文教材七年级上册 　　2.初中人教版语文教材七年级上册的同步辅导资料 　　3.现代汉语词典 　　七．教学评价设计 　　本课从以下几个方面来考查学生的学习情况，并将学生学习的评价融入到各个教学活动过程中。 　　1.课堂参与情况较好，学生积极举手回答问题，参与面较广 　　2.识字：认读生字，用生字正确组词、造句 　　3.课文内容理解：有感情地将课文读给小伙伴听，并且能用自己的话流畅地把课文中蕴含的独特意蕴和深厚情感形象地表达出来 　　4.扩展阅读：通过翻阅相关的工具书和上网查阅相关的资料，对作者及这篇文章所写的背景有了详细的了解，能够更好地理解课文的内容和蕴含的主旨 　　5.学生能够尽量利用多媒体计算机，来自主学习 　　6.创造性思维：学生自己创作的小文章语句通顺，没有错别字，具有新颖性。

设计研究，问题点分析，设计策略，设计手绘，设计表现，三维，模型，再次优化

产品设计是一个将某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体表达出来的一种创造性活动过程。在这个过程中，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。扩展资料：产品设计既是艺术设计，又是技术设计，同时还是文化的设计。产品设计师是一个新型的综合体。业内人士表示，设计能力、绘画基础、创造能力、规划能力、逻辑思维能力等都是产品设计人才必须具备的素质。设计能力和图画是设计师的语言，虽然现在用计算机、模型、绘制工具等方法可以更全面地表达设计师的构思，但纸笔作画仍是最简单、直接、快速的方法。最重要的想象、推敲过程绝大部分都是通过简单的纸和笔来进行的。同时，缜密的思维能够提升产品的严谨性，创造能力和创新思维能开拓新产品和新的市场格局。参考资料：百度百科-产品设计专业产品设计，就是外型设计+结构设计+功能设计（基本上现在都是客户提供功能要求，除非你狠牛自己开发新产品）主要做什么，外型设计，主要是开发外观，让产品更人性化，更新颖，更有卖点。结构设计，就是接到外型设计之后，开发内部的结构，比如马达类产品，马达放在哪里散热孔在哪里，螺丝打在哪里.........还有重要的一点就是要过安规标准。产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。它是将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理或工具的过程；是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的操作，以理想的形式表达出来的过程。典型的产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。概念开发和产品规划在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。详细设计阶段详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中（利用超媒体技术可在计算机中或以物质实体形式存在），接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。小规模生产的阶段小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统（设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员）组合在一起。小规模生产的阶段。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己（和供应商）连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。我不同意各楼的看法，我觉得用以换取存在价值的有形无形的东西都叫产品，除了手机之类有形的看得见的东西外，银行提供的是金融服务产品，我提供的是产品设计服务这种产品，小狗小猫提供的人可爱和抚慰人的心灵的产品，产品无处不在，因此产品设计也无处不在。产品设计，就是设计一个产品，如手机，玩具，生活用品等，都可以是一个产品一般是用三维软件来设计，像UG，CAD等来设计，是做模具量产的必备

　　 【教学目的】 　　诵读品味，体会写景的精妙和作者的感觉，学习借景抒情的写法。 　　 【教学重点】 　　学习借景抒情的写法；理解十多年前紫藤萝的遭遇。 　　 【教学程序】 　　教学方法 　　1.自读点拨法。 　　2.诵读法。 　　3.作卡片，摘抄优美语句。 　　媒体设计 　　配乐朗读磁带；幻灯片投影字词、作者简介、配文插图、语句揣摩练习。 　　教学时数：1课时 　　 【教学步骤】 　　一、导语设计 　　同学们，生活中的花鸟虫鱼，你最喜欢哪一种呢?哪一种曾触发你的联想，牵动你的情思?(同学们发言。)的确，只要做生活的有心人，像作家那样用"第三只眼睛"--发现美的眼睛细心观察，并认真体会，那么，山水花木、鸟兽虫鱼等平常之物都会带给我们丰富的联想和深刻的启迪。今天，让我们到一条紫色的瀑布边走走，去感受生命的色彩、倾听生命的歌唱吧。 　　二、解题 　　《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。作者宗璞(1927～)，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 　　三、研习课文 　　1.速读，整体感知 　　①自由散读，根据语境理解字词。 　　②紫藤萝瀑布有什么特点?从字面上看，作者把它与什么联系起来? 　　明确：让学生在通读的基础上，抓住紫藤萝瀑布的特征，勾出紫藤萝联想到的“生命”、“精神的喜悦和生的宁静”、“生死谜”、“手足情”等字眼，为下文理解作者抒发的感情作准备。 　　(解说：旨在让学生根据语境识记字词，初步感受“写了什么景”、“抒发了什么情”。) 　　2.具体研习，突出重点，突破难点 　　①前一部分描写盛开的紫藤萝，运用了什么修辞手法?这样写有什么好处？ 　　明确：用比喻、拟人的修辞手法形象生动地描写了紫藤萝盛开的景象。紫藤萝成片成片地盛开时，居然能"像一条瀑布......在流动，在欢笑"，那"紫色的大条幅上"泛着的"点点银光"，多像"迸溅的水花"，那是阳光下跳动着的紫色的音符，正谱写着生命的欢歌啊!再看那每一条盛开的花，都是鼓满了帆的船，漾满了笑意的脸，何其蓬勃、何其"辉煌"!作者用贴切的比喻、拟人，绘声绘色地把紫藤萝开放的盛景展现在读者面前。 　　(解说：让学生通过诵读、讨论，体会抓住景物特点，运用恰当的修辞手法描写景物的方法。) 　　②怎样理解特定历史时期有关紫藤萝的故事? 　　明确：萧杀的政治气候禁锢着人们对美好生活的追求，花也有情，竟寂寥得"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"，后来连"稀零的花串也没有了"。可花儿并没有枯死，那顽强的`根，纵然饱经摧折也孕育着希望的种子，随时准备破土而出。看，"藤萝又开花了，开得那样盛，那样密"，它汇成了奔腾的瀑布。立在瀑布边，掬一捧入口，便是滋润着干涸心田；抚摸鼓胀的花朵，便是起锚生命的航船。 　　这一段故事，是作者极尽铺陈点染之能事，描写了紫藤萝开放的盛景后，笔锋陡然一转而写的。理解这一段故事，可略为交代背景，设"凋零了的紫藤萝后来怎么样?"的思考题，引导学生根据上下文理解，紫藤萝的一荣一枯，正昭示了生命的价值和希望的可贵。 　　③朗读第8段和第11段，体会作者的感情。 　　明确：如瀑布般的紫藤萝盛开着，散发着蓬勃的生命的气息，高奏着昂扬的希望的乐曲，解开了"生死谜"，抚慰着"手足情"。不是吗?只要种子在，花谢了还有再开的时候；只要真情在，许多失去的还有再来的时候，人生在世，纵有艰难险阻，可"生命的长河是无止境的"，暗礁、险滩又怎能阻碍"满装生命的酒酿"的"紫色的花舱"驶向彼岸呢? 　　(解说：让学生揣摩关键语句，体会作者情感。) 　　3.品读，体会情景交融的写法 　　一切景语皆情语。朗读写景段，让学生图画出景物描写中渗透了作者情感的语句。如"辉煌淡紫色"的"辉煌"抒发了作者对瀑布生命力的盛赞之情，"流动""欢笑"传达了生的喜悦。"东一穗西一串伶仃地挂在树梢"表达了作者失落怅惆的情绪。 　　(解说：让学生通过诵读，体会景中之情，学习情景交融的写法。) 　　四、迁移训练 　　以《绿色的海洋》为题，抓住森林的特点，运用恰当的修辞手法，借景抒情，写一段150字左右的文字。 　　五、布置作业 　　本文还能给你什么联想和启示?课后写一篇练笔。 　　(解说：训练联想能力，可类比联想，也可相反联想)

　　 学习目标： 　　1．能归纳紫藤萝的形象美，通过品读语言说出其内在美。 　　2．能抓住句子的特征，写出赏析性的文字。 　　3．能理解关键句的含义，并说出对生活的感悟。 　　 学习过程： 　　 导入： 　　同学们，曾经，有一位作家，在一个暮春时节，行走在僻静的小径上，不经意间发现了一树盛开的藤萝时，这时，她“不由地停住了脚步”，这一处不起眼的藤萝，掀起了她内心深处巨大的波澜，让她感受到，一种力量在撼人心魄，涤荡灵魂。沉思过后，“不觉加快了脚步”，这一树藤萝，为何具有如此巨大的魅力呢？让我们一起走进课文，共同感受她的.心路历程。 　　 一、听读生情 　　【过渡】倾听朗诵，勾画出描写紫藤萝的句子，说说作者对紫藤萝花是怎样的情感。 　　（听读、交流。） 　　【参考】喜爱、赞美；感叹、惋惜对比 　　 二、精读形美 　　【过渡】用喜爱、赞美的情感朗读描写盛开的紫藤萝的句子，并结合句子说说紫藤萝美在哪里。 　　（朗读、批注、交流） 　　【参考】色彩、香味、形状 　　 三、品读神美 　　1.【过渡】形如瀑布的紫藤萝，让作者欲摘不能，只能伫立凝望，不禁陷入沉思，回忆起十多年前的藤萝，那么，十多年前的藤萝是什么样的呢？谁发现了？ 　　（朗读、交流、归纳） 　　2.由此可见，作者不由停住了脚步，是不是仅仅因为紫藤萝的外形美呢？ 　　（补充背景材料） 　　请大家放声朗读7、8、9三段，先画出有关句子，然后说说紫藤萝的内在美。 　　（自读、交流） 　　3.紫藤萝兴衰的历史，内外并蓄的美，引发了作者对生命的思考。请齐读第10段。说说“花和人都会遇到各种各样的不幸……”的理解。 　　（齐读、交流） 　　【参考】不是个人和家庭不幸命运的哀叹，而是上升到对整个人类生命的思考，对人类生命的传承，都应该顽强、勇敢面对。 　　 四、赏读语言美 　　【过渡】要想表现出紫藤萝的外形美和内在美，就必须运用极富表现力的语言，本文语言或修辞贴切，或用词生动，或含义隽永，传神的表现出了紫藤萝的美和作者对生命的思考。请选择一两处画出来，并在旁边做批注。 　　（自读、批注、交流） 　　品味语言的方法指导：找佳句、抓特点、析效果、表感情 　　 五、再读创造美 　　作者仅仅是告诫人们要以平和、宁静的心态去面对生活吗？……从哪里看出来的？ 　　“我不觉加快了脚步。”（齐读） 　　是呀，从紫藤萝兴衰的历史中，作者顿悟了，于是，她带着紫藤萝的震撼，带着紫藤萝给予的力量，不觉加快了脚步。她一边加快了脚步，一边对身后的紫藤萝说……她可能说什么呢？ 　　请同学们说一两句。 　　 六、总结 　　的确，沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。花儿谢了，有再开的时候，何况是人呢？让我们用微笑面对生活，因为，微笑面对生活的人失去的只是自己的烦恼，赢得的却是整个世界。 　　 板书： 　　色彩 　　外形形状 　　香味动词 　　喜爱勃勃生机比喻 　　停赞美美内在活力四射快 　　敬佩不屈不挠拟人（努力生活 　　创造人生） 　　启迪—感悟生命 　　情感升华主旨深化

　　《紫藤萝瀑布》一文的教学结束了，但我久久不能平静。下面是我收集整理的紫藤萝瀑布教学设计，欢迎阅读参考！ 　　【教学目标】 　　1、有感情的诵读课文，领会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 　　2、品味佳言美句，并能作适当分析。 　　3、掌握文章借景抒情的方法。 　　【教学重难点】 　　1、文章写景抒情以感悟人生为重点，所以应抓住景物描写、作者的感情变化，理清文章脉络，感悟人生哲理。 　　2、学习本文作者抓住景物特征，以优美词句描写景物的手法。 　　【学习方法指导】 　　学习这篇文章，应首先整体感知内容，在了解背景知识的基础上感悟中心。其次找出自己感触最深的段落或句子，反复品读，体会作者的感情变化。最后，赏析语段中的好句子，体会作者由紫藤萝瀑布而对生命产生了怎样的感悟，从而使自己体味人生，感悟生命。 　　一、预习 　　1．字词积累运用 　　（l）查字典，读准下面加点词的音。 　　迸溅(）忍俊不禁（）伫立()挑逗()仙露琼浆（）()盘虬卧龙（） 　　（2）查工具书，解释下面的生词。 　　迸溅： 　　稀落： 　　伶仃： 　　忍俊不禁： 　　仙露琼浆： 　　盘虬卧龙： 　　第一课时 　　一、预习检查 　　1、字词注音：迸溅（bèng）忍俊不禁（jn）仙露琼浆（qióng）盘虬卧龙（qiú） 　　词语解释：迸溅：向四外溅繁密：多而密。稀落：稀稀疏疏，出现的少。伶仃：孤独，没有依靠。酒酿：江米酒。挑逗：逗引，招惹。忍俊不禁：忍不住笑。仙露琼浆：形容鲜美的酒。盘虬卧龙：盘绕横卧着的虬龙。 　　2、作家介绍 　　宗璞(1927～)，原名冯钟璞，现代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。 　　二、整体感知课文 　　【读一读】 　　1、一读自由朗读全文，要求：读准字音，把握节奏，注意语调，注意长句停顿。 　　2、二读朗读欣赏，要求：认真倾听，作出评价。 　　发言的同学自由选择自己喜爱的一段，感情读出来看谁读得最好！ 　　3、三读示范朗读，将文章中写到紫藤萝树和花的句子画出来。 　　【想一想】 　　1、梳理出文章的结构思路？------花--------花---------花 　　2、作者面对一树盛开的藤萝花，她的情绪体验起了怎样的`变化？（疑惑、焦虑）——--------——------振奋 　　赏花第1-7自然段欣喜 　　忆花第8-9自然段遗憾 　　悟花第10-11自然段振奋 　　明确：围绕紫藤萝，作者写了赏花、忆花、悟花三个内容，欣赏了紫藤萝瀑布后，作者原有的疑惑、焦虑消失了，有了宁静和喜悦，最后甚至产生了振奋之情。 　　【议一议】 　　情随花变，作者藉着紫藤萝花的形象想和我们探讨怎样的话题呢？（生命） 　　品读主旨句，小组讨论其含义 　　主旨句：花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 　　花的形象——生命的感悟 　　因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头。面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理-----人生的美好和生命的永恒。 　　三、课堂小结 　　作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒，赞美了生命的顽强和美好。 　　四、布置作业 　　1、把“读一读，写一写”中的词语抄写三遍，要工整、规范、力求美观。 　　2、按原文填空： 　　这里春红已（），没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树（）的、（）的藤萝，花朵儿一串（）着一串，一朵（）着一朵，彼此（）着（）着，好不活泼热闹！ 　　3、先根据意思填词，然后用该词造句： 　　忍不住笑（） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　遗恨，不称心（） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　像笼子似地罩在上面（） 　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　五、板书设计 　　紫藤萝瀑布 　　宗璞 　　花的形象——生命感悟

产品设计是从制订出新产品设计任务书起到设计出产品样品为止的一系列技术工作。产品设计应该做到：1、设计的产品应是先进的、高质量的，能满足用户使用需求。2、使产品的制造者和使用者都能取得较好的经济效益。3、从实际出发，充分注意资源条件及生产、生活水平，作最适宜的设计。4、注意提高产品的系列化、通用化、标准化水平。其主要种类有：1、新产品自行设计。2、外来样品实物测绘仿制。3、外来图纸设计。4、老产品的改进设计。产品设计的重要性：由于产品设计阶段要全面确定整个产品策略、外观、结构、功能，从而确定整个生产系统的布局，因而，产品设计的意义重大，具有“牵一发而动全局”的重要意义。如果一个产品的设计缺乏生产观点，那么生产时就将耗费大量费用来调整和更换设备、物料和劳动力。相反，好的产品设计，不仅表现在功能上的优越性，而且便于制造，生产成本低，从而使产品的综合竞争力得以增强。许多在市场竞争中占优势的企业都十分注意产品设计的细节，以便设计出造价低而又具有独特功能的产品。许多发达国家的公司都把设计看作热门的战略工具，认为好的设计是赢得顾客的关键。

产品设计流程大致分为四个阶段：顶层设计、框架设计、项目实施、回归迭代。1、顶层设计概念上来讲，就是需求分析与设计，如何把握住用户的核心本质需求——是每一位优秀产品经理的必要涵养。2、框架设计通俗地讲准确理解原质化需求、对明确划限的需求进行结构性设计。明确产品需求范围和结构框架，构建细化产品信息架构。3、设计产品结构模块和信息元素，随即交付UI美工的产品视觉设计。UI设计犹如”装修“，对产品经理设计的线框图/原型进行润色、美化、调整，以产出极具美感的产品，到达用户眼前。UI阶段谨记两大原则：①产品框架结构不能偏移原型设计，结构清晰、模块分明、层次协调。②不能被遗漏或串改产品内容信息架构，一字一眼、毫无误差。4、用户通过产品需求反馈通道，给出使用新产品的感受，以及提交发现的产品问题和不足，及时响应用户的所求、为用户排忧解难也是新产品建立口碑的机会。问题反馈通道建设对于一款新产品迭代优化初期显得尤为重要，对产品快速增量式迭代及改善用户体验的重要性都是不可估量的。扩展资料；产品规划主要内容：（1）市场与行业研究产品规划人员研究与产品发展和市场开拓相关的各种信息，包括来自市场、销售渠道和内部的信息。研究用户提出或反馈的需求信息，研究竞争对手，研究产品市场定位，研究产品发展战略等。（2）沟通产品规划人员应及时与消费者以及公司内部的开发人员、管理人员、产品经理等保持良好的沟通，而且不仅仅在规划阶段，这种沟通要覆盖整个产品生命周期。（3）数据收集与分析产品规划工作中最基本也最重要的一项内容就是收集与产品规划相关的各类数据，并对这些数据进行科学的分析。（4）提出产品发展的远景目标产品规划工作的基本任务是提出产品发展的远景目标，并通过各种沟通渠道，让公司内的相关人员熟悉和理解这个远景目标。（5）建立长期的产品计划除了提出当前产品的远景目标外，产品规划人员还负责对产品的长期发展规划（如3到5年内的发展计划）进行设计和描述。典型的产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。1、在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。2、详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中(可在计算机中或以物质实体形式存在)，接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。3、小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统(设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员)组合在一起。4、开发的最后一个阶段是增量生产。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己(和供应商)连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。首先要了解所设计的产品的性质，形状，特性，和市场反应。好的设计一定要迎合市场需要，有好的形态表现，能给引顾客的注意，符合质量安全等多个因素。在步骤上一定要有一个明确的思路，可以用预备制作的效果图表达出来，要达到“旁观者清”因为一个设计只是思想上面，往往还需其它人或其它工具配合你这个思想才能完成的，所以也是给外围的人了解你的所想来达成你的构思。另外你提先设计哪里，我认为先设计内部，外表就可以自由发挥，如果外壳被先确定后，哪内部就被外壳的狭窄空间困死了。

不知道啊,我也想要一个啊

产品设计是一个将某种目的或需要转换为一个具体的物理形式或工具的过程，是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的载体表达出来的一种创造性活动过程。在这个过程中，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。在我们的生活中产品设计无处不在。例如，一把勺子，是什么材质，羹匙与长柄的比例，怎样的弧度更容易盛取食物；一组移动抽屉，如何合理的搁置文件、档案、文具及隐藏纠缠的电线；一件珠宝，从首饰表现方式，到雕蜡、加工、镶嵌、金工制作，都是产品设计需要考虑的问题。扩展资料：产品设计既是艺术设计，又是技术设计，同时还是文化的设计。产品设计师是一个新型的综合体。业内人士表示，设计能力、绘画基础、创造能力、规划能力、逻辑思维能力等都是产品设计人才必须具备的素质。设计能力和图画是设计师的语言，虽然现在用计算机、模型、绘制工具等方法可以更全面地表达设计师的构思，但纸笔作画仍是最简单、直接、快速的方法。最重要的想象、推敲过程绝大部分都是通过简单的纸和笔来进行的。同时，缜密的思维能够提升产品的严谨性，创造能力和创新思维能开拓新产品和新的市场格局。参考资料：百度百科-产品设计专业产品设计，就是外型设计+结构设计+功能设计（基本上现在都是客户提供功能要求，除非你狠牛自己开发新产品）主要做什么，外型设计，主要是开发外观，让产品更人性化，更新颖，更有卖点。结构设计，就是接到外型设计之后，开发内部的结构，比如马达类产品，马达放在哪里散热孔在哪里，螺丝打在哪里.........还有重要的一点就是要过安规标准。产品设计，一个创造性的综合信息处理过程，通过多种元素如线条、符号、数字、色彩等方式的组合把产品的形状以平面或立体的形式展现出来。它是将人的某种目的或需要转换为一个具体的物理或工具的过程；是把一种计划、规划设想、问题解决的方法，通过具体的操作，以理想的形式表达出来的过程。典型的产品设计过程包含四个阶段：概念开发和产品规划阶段、详细设计阶段、小规模生产阶段、增量生产阶段。概念开发和产品规划在概念开发与产品规划阶段，将有关市场机会、竞争力、技术可行性、生产需求的信息综合起来，确定新产品的框架。这包括新产品的概念设计、目标市场、期望性能的水平、投资需求与财务影响。在决定某一新产品是否开发之前，企业还可以用小规模实验对概念、观点进行验证。实验可包括样品制作和征求潜在顾客意见。详细设计阶段详细设计阶段，一旦方案通过，新产品项目便转入详细设计阶段。该阶段基本活动是产品原型的设计与构造以及商业生产中的使用的工具与设备的开发。详细产品工程的核心是“设计--建立--测试”循环。所需的产品与过程都要在概念上定义，而且体现于产品原型中（利用超媒体技术可在计算机中或以物质实体形式存在），接着应进行对产品的模拟使用测试。如果原形不能体现期望性能特征，工程师则应寻求设计改进以弥补这一差异，重复进行“设计--建立--测试”循环。详细产品工程阶段结束以产品的最终设计达到规定的技术要求并签字认可作为标志。小规模生产的阶段小规模生产的阶段，在该阶段中，在生产设备上加工与测试的单个零件已装配在一起，并作为一个系统在工厂内接受测试。在小规模生产中，应生产一定数量的产品，也应当测试新的或改进的生产过程应付商业生产的能力。正是在产品开发过程中的这一时刻，整个系统（设计、详细设计、工具与设备、零部件、装配顺序、生产监理、操作工、技术员）组合在一起。小规模生产的阶段。在增量生产中，开始是一个相对较低的数量水平上进行生产；当组织对自己（和供应商）连续生产能力及市场销售产品的能力的信心增强时，产量开始增加。我不同意各楼的看法，我觉得用以换取存在价值的有形无形的东西都叫产品，除了手机之类有形的看得见的东西外，银行提供的是金融服务产品，我提供的是产品设计服务这种产品，小狗小猫提供的人可爱和抚慰人的心灵的产品，产品无处不在，因此产品设计也无处不在。产品设计，就是设计一个产品，如手机，玩具，生活用品等，都可以是一个产品一般是用三维软件来设计，像UG，CAD等来设计，是做模具量产的必备

你目前可以简单的理解为：产品创新设计是可以实施和实践的；产品概念设计在短期内或在相关技术、制度补足之前是无法实现和实践的。概念设计是定义某个产品或事件的概念，再以这个概念为大前提进行一种设计。广义的说：产品创新设计是概念设计的真子集。

设计产品如何体现产品整体概念和风格。产品在企业中有着重要地位，那么如何做好产品设计如何体现产品整体概念和风格？今天，我们来了解产品设计是如何体现产品整体概念。1.产品外延。即产品的形象，具体应用到外延设计，通过外延产品与内涵的呼应，使其相互融合达到和谐统一。产品设计是以用户需求为核心，以科学工具为指导性，以用户体验设计为关注点，以产品为载体，以用户为中心的系统性的而对接的设计体系。产品设计的内涵不仅包括技术创新和形态设计，还包括包括产品设计与人的物质生活之间的关系的协调统一。2.产品整体概念设师的概念和产品的内涵之间的层次关系，决定着产品设计的内涵。而产品不同，产品的内涵有多种。

传统的产品设计重点放在设计、制造和保养上然而今天，人们在设计产品时不得不关注环境，因为产品在它从原料、设计、制造、销售、使用，直至废弃处置的整个寿命期间．全都以某种方式影响着环境在这种新的设计过程中，要给予环境与利润、功能、美学、人体工程、形象和总体技能等传统的工业价值相同的地位这种设计思想和方法叫做生态设计当前主要的生态设计有两种类型：一是产品改善，即生产技术将保持不变，所做的调整主要是污染预防和资源回收利用例如：建立轮胎回收系统，改变原材料，改变所用冷却剂类型或增加防污染装置等技术二是产品设计、即保持产品概念不变，而对产品的组成部分进行进一步开发或更新产品再设计的目标是：增加无毒材料的使用，或最大限度减少产品寿命周期中若干阶段的能源使用量

　　0 引言　　提到产品设计，大多数人想到的是外观、颜色等，认为只要产品的外观漂亮就是好的设计。其实不然。产品设计是科学技术和文化艺术相结合的一门交叉型学科，涉及美学、人机工程学、生态学、市场学、创造学和技术学等学科领域。在手机产品设计中，形式美是非常重要的组成部分，它是通过功能、构造、材料、加工、生产技术等等体现出来的。手机正是对产品设计提出苛刻要求的典型产品。 　　1 手机产品设计概述 　　手机产品设计过程一般包括以下三个阶段： 　　1.1 概念开发和产品规划阶段 　　手机企业综合考虑确定新产品的框架，包括手机功能、目标市场、消费人群、成本、基本性能和参数、开发周期、概念设计等等。在此阶段，手机概念设计经过反复的修改和评估最终被确认下来。为了验证手机概念设计的可行性，一些企业会进行小规模的实验，如客户意见征集或样品展示。 　　在市场竞争中占优势的手机企业都十分注重手机产品的概念开发和规划阶段，认为这个阶段是设计出成本低而又具有独特功能产品吸引消费者的关键。 　　1.2 产品设计阶段 　　其基本任务是将概念设计转变成具有稳定量产可行性的手机产品，具体表现为手机产品原型的设计与验证以及生产工具与设备的开发。工程师通过不断地改进方案，缩小产品与概念之间的差异。手机产品的功能、材料、构造、加工、生产技术等基本上都在这个阶段设计完成。 　　产品设计阶段是整个手机产品设计的核心阶段。 　　1.3 小规模试生产阶段 　　这个阶段会生产一定数量的产品用于测试零件设计、装配效果、产品性能以及生产能力，通过测试结果进行问题分析，改进手机设计。 　　手机产品设计要全面确定整个产品策略、外观、结构、功能，从而确定整个生产系统的布局，具有牵一发而动全局的重要意义。国内外手机企业把手机产品设计技术作为科研的重点，在产品设计阶段投入了大量的精力。 　　2 手机产品设计的技术分析 　　2.1 现代手机产品设计特点 　　2.1.1 智能CAD设计 　　CAD技术是衡量一个企业技术水平的重要标志。借助于CAD技术，可以减轻工作强度，提高产品精度，缩短开发周期，节约研发成本，增加企业竞争力。 　　三维CAD设计具有更高级的曲面造型工具，可以直观的、准确的表达设计者的设计意图，反映手机产品的构造或加工制造过程，还可以进行手机产品的装配设计。有了手机三维模型，再转换成必要的二维图纸。这样三维数据可以输出给后序工程，使后序工程有可能提前介入，向并行工程迈了一大步。 　　目前，从国内手机企业内部来看，已经形成了集产品的构思、功能设计、结构分析、加工制造等于一体的智能CAD技术。但是从客户角度来看，随着智能手机的推广，客户更希望在手机产品设计阶段获得除文字、图片、手机模型等以外的交互信息。这将是手机企业CAD技术应用的研究方向。 　　2.1.2 模块化设计 　　模块化设计是将产品统一功能的单元，设计成具有不同用途或不同性能的可以互换选用的模块式组件，以便更好地满足用户需要的一种设计方法。 　　在手机市场分割争夺异常激烈的情况下，仅生产一种产品是很难生存的，但是推出多种不同的手机产品设计又无疑会给企业带来沉重的负担。为了降低成本、提高开发效率，很多手机企业都在模块化设计上下功夫，如手机元器件设计标准化和结构件的通用设计等。模块化手机产品设计的目的是以少变应多变，以尽可能少的投入生产尽可能多的手机产品，以最为经济的方法满足客户的各种要求。并且模块化设计配置出来的手机产品可以降低设计风险，提高手机的可靠性和设计质量，满足批量生产的要求，从而解决了手机定制化生产和批量化生产之间的矛盾。 　　国内手机企业对模块化设计早有研究，也积累了一定经验。但是在标准化、规范化管理和共享手机设计信息方面还存在很多不足。 　　2.1.3 网络化协作设计 　　很多大型的手机企业在全球都设有多个研发中心，研发中心内部、研发中心与研发中心、研发中心与客户互相合作渗透，形成了复杂的网络协作体系，任何一个设计环节都不是孤立存在的。面对纷繁的数据信息，建立专业的、开放的网络化产品数据管理体系显得十分必要。 　　2.2 手机产品设计趋势 　　2.2.1 虚拟手机模型设计 　　虚拟技术是伴随多媒体技术发展新兴起来的CAD技术，它利用三维图形生成技术、多传感交互技术以及高分辨率显示技术，向客户展示还在开发中的手机产品：生动的展示手机产品的设计理念，逼真地观察手机产品的每个细节，模拟手机的使用环境和操作方式……作为概念开发和产品规划阶段的验证手段，虚拟手机模型的交互体验是传统的文字、图片或手机模型无法替代的，在产品宣传方面具有很高的商业价值。 　　2.2.2 手机产品数据管理系统 　　产品数据管理（Product Data Management，简称PDM）是依托网络技术实现的一种优化管理方法1。CIMdata曾这样定义：“PDM是一种帮助工程师和其他人员管理产品数据和产品研发过程的工具。PDM系统确保跟踪那些设计、制造所需的大量数据和信息，并由此支持和维护产品”。 　　由于网络化信息的发展，国内企业应用PDM系统的越来越多，PDM系统的开发与应用进入了快速发展阶段。手机行业可以根据自身的特点进行个性化的实施。通过PDM系统可帮助收集手机产品设计需求信息、以往的手机产品数据、模块化信息，组织手机产品设计，完善手机产品结构修改，跟踪进展中的手机设计等。PDM通过网络提供安全、及时、显著、可控的产品信息管理，实现由多人协作完成手机产品的设计任务，帮助手机企业降低成本、提高质量和确保有效控制，是未来手机产品设计的主流管理模式。 　　3 结束语 　　采用CAD技术和先进的数据管理技术是手机企业进行技术更新、提高竞争力的必由之路。产品虚拟化、数据系统化管理是手机产品设计技术的发展趋势，是适应经济全球化及现代制造业发展需要的。未来手机产品设计，不仅表现在外观、功能上的优越性，而且要便于制造，降低生产成本，提升手机产品的综合竞争力，为企业带来经济效益。因此，手机产品设计需要吸取以往的经验教训，综合考虑设计需求、生产需求、人们高质量生活的需求，达到最大限度使用有限资源的目的。节约能源、保护资源、平衡生态是新世纪的设计观。 　　参考文献： 　　[1]孙林夫，现代产品设计技术及其发展[J].西南交通大学CAD工程中心，2003. 　　[2]邓家褪、韩晓建、曾硝等，产品概念设计理论、方法与技术[M].北京：机械工业出版杜，2002. 　　[3]魏宗平，现代产品设计技术在食品机械设计中的应用[J].包装与食品机械，2005（4）. 　　[4]孔建寿、曹健、汪惠芬，面向对象的产品数据管理技术研究，机械加工与自动化，2002，7：10-13.

概念设计阶段即ID阶段,由ID工程师调查了解市场的流行趋势或依客户要求画出新产品概念效果图.结构设计阶段及参数设计阶段我认为是同一阶段,即MD阶段.结构工程师依ID图进行拆解零部件,设计结构组立图.综合考量模具 , 加工 , 成本等因素.

设计的发展前景是很不错的，但是前提是你需要了解一下自己是不是真的对设计感兴趣

工业设计（InstrialDesign）是指以工学、美学、经济学为基础对工业产品进行设计工业设计分为产品设计、环境设计、传播设计、设计管理4类；包括造型设计、机械设计、电路设计、服装设计、环境规划、室内设计、建筑设计、UI设计、平面设计、包装设计、广告设计、动画设计、展示设计、网站设计等工业设计又称工业产品设计学，工业设计涉及到心理学，社会学，美学，人机工程学，机械构造，摄影，色彩学，方法学等，是一门综合性将工业产品加以美化与功能化的学科用以增加顾客的购买欲望，达到生产者的销售目的

产品设计包括的范围非常广，狭义来说不仅仅学产品的外形设计，还有产品的结构。在学习的过程中也可以多参加一些大赛来提升自己的经验。比如”山城大狮杯“消费用品原创设计大赛，设计范围非常广，可以试试看。

互联网产品设计主要指通过用户研究和分析进行的整套服务体系和价值体系的设计过程。整个过程基于用户体验思想的设计过程，伴随着互联网产品周期进行一系列产品设计活动，主要包括：需求调研：计划、准备与执行，分析与总结需求规划：产品概念假设，导入产品设计思想，产品概念整理，概念测试，产品规划需求共识：需求开发计划，需求方案，需求协商与确认需求管理：需求层次的标识与分类，需求跟踪与变更管理信息架构：信息架构规划，导航系统设计，搜索系统设计UI设计：界面风格设计，UI规范原型设计：低保真，高保真测试：原型测试，可用性测试，专家评估开发：后期开发和上市工作中相关的设计工作等迭代：产品上市，持续获取用户需求，更新迭代产品