三中

百年大计，教育为本，教学大计，教师为本。十三中通过实施名师工程，打造强校品牌。他们把良好的师德作为校风建设的基础，视爱岗敬业、素质过硬的教师队伍是振兴学校的关键，要求一流的教师不仅应有一流的学识，更要有一流的人格。为此学校始终把“教师职业道德”建设放在首位，实行“师德师风不合格，年度职称考核不合格”制度，旗帜鲜明地亮出了“五提倡，五反对”（提倡敬业勤业精神，反对敷衍塞责、不负责任的工作态度；提倡爱护和尊重学生，反对简单粗暴、主观片面的工作作风；提倡依法执教，反对漠视法纪；提倡廉洁从教，反对以职谋私；提倡严以律己，反对自由放任）的要求。全体教职工正视建校初期存在的困难，克服观望、犹豫甚至悲观的心态，振奋精神。为建设一支高素质的教师队伍，学校一方面从师德建设入手，使广大教师增强教书育人，以身立教的社会使命感，倡导奉献精神，为人师表，廉洁自律。另一方面，从苦练教师教学基本功入手，加强教师业务自修，鼓励教师在职进修。提出了人人都上优质课，人人都讲普通话，人人都会计算机操作的基本功要求。为培养学习型、专家型教师尽可能创造良好的条件。现在，全校74名专业教师全部为大专以上学历。学历达标率为100%。其中中学高级教师6人，一级教师22人，二级教师36人。从年龄结构、知识结构和学科结构看，这支教师队伍年富力强，充满活力。查寿堂、魏明、鲁成设三同志为省级骨干教师，鲁成设、徐锐同志是省青年教学能手，李红霞、赵雪梅老师分别获得省教学竞赛一等奖、三等奖，王天忠、蔺建德同志被评为市级“优秀教师”，获得“园丁奖”，刘萍、卢晓华老师为市级学科带头人、教学能手，李兴元、徐锐、刘贵生、徐兆国、郭菊翠老师为市、区级骨干教师、学科带头人，赵冬梅老师获得凉州区“教学质量标兵”称号，刘萍、徐兆国老师分别荣获凉州区“十佳班主任”、“十佳教师”称号，赵冬梅、李红霞、李秀玲、张华、刘清萍、孙惠兰、蔡蓉、张静、靳龙基、李卫华、辛志林、王兰英、李全等十三名同志获得凉州区“教学能手”称号。他们在课题研究、学术论文、课件制作、优质课评比等方面取得了突出的成果，显示出学校强大的师资阵容。这支年轻化、知识化、专业化的教师队伍，是学校教育教学争创一流的最有力保证。

湖东路。根据查询百度地图显示，福州三中西湖校区坐位于福州市鼓楼区湖东路，可乘坐地铁1号线到东街口站或屏山站下步行前往，也可乘坐1路公交到福三中站下步行前往，福州三中西湖校区创办于1942年，前身是“福州市立初级中学”，是福州市教育局主管的一所中学，是福建省重点中学。

四川省宜宾市第三中学校，位于四川省宜宾市，是四川省国家级示范性普通高中，四川省一级示范性普通高中。学校建于1926年春，始称宜宾县立初级中学校，1942年设高中部，1952年更名为四川省宜宾第三中学，1959年被省政府批准为完全中学，定名为四川省宜宾市第三中学校。据2013年10月学校官网发布的数据，学校占地206亩，2013年秋季高中学生人数为7699人，有专任教师490名。[1] 学校有宜宾翠屏行知中学校、宜宾市第三中学珙县校区、宜宾市第三中学屏山校区等分校区。

在。根据查询百度百科显示：宜宾三中学校有宜宾市翠屏区行知中学校区，宜宾三中珙县校区，宜宾三中屏山校区等，所以在屏山。

屏山岷江实验中学好。1、师资雄厚。学校采取初中高中一体化办学模式，由宜宾市三中选派管理精英和教学名师，屏山县遴选优秀管理人才及优秀教师，共同构建师资团队，学校现有专任教师50余人，其中省级骨干教师5人，市县级骨干教师30人。2、服务照顾周到。优质的后勤保障服务，让师生们有舒适的学习、生活和休息环境，要特别照顾学生生活困难，尽可能解决当前存在的难点和不足。

不怎么样

不错人不错，对学生管理严格

萍乡中学、萍乡三中、安源中学等等。招收条件：1.上述学校录取的考生综合素质评价必须为B等(含）以上。⒉.民办高中、一般普通高中由县区教育局制定最低控制线报市教育考试中心备案后公布。3.初中学业水平考试成绩查询，可使用移动“和我信”、支付宝赣服通等APP免费查询，也可到校查询。4.普通高中招生实行报到制，要求现场报名同时在网上签到。若放弃报到或放弃网上签到，视为自动放弃该批次录取资格。已报到并在电子平台签到确认的考生，不再被其他学校录取。根据网上签到情况办理普通高中学籍。

来四中吧。。三中真不行

赞助费3700，学费4800

砺青中学好。1、性质方面。砺青中学是由莆田市教育局创办的中学，属于公立学校，而两英中学是一所民办全日制寄宿完全中学，隶属莆田市教育局管理。2、师资力量方面。砺青中学于1900年成立，是与世纪同行的百年老校，任课老师都是拥有十几年教育经验的教师，而两英中学1958年才成立，师资力量不如砺青中学的好。

不可以。根据萍乡三中官网查询相关资料显示萍乡三中录取线为480分。萍乡三中创建于1926年，其前身为“萍乡私立鳌洲中学”，“萍乡县立中学”，“萍乡第一初级中学”，“萍乡第一中学”，1973年命名为“萍乡市第三中学”。

高校就萍乡高专，成人高校就煤校什么的，高中一中一直都还不错，不过这两年芦溪中学貌似考得更好一点。总体来说整个萍乡的高中和外地比起来都还是比较差的

原阳县三中和天润相比原阳县三中比较好，经查往年资料，原阳县三中的录取分数线为532分，天润中学的录取分数线320分，同时原阳三中在勤学好问的校园文化中，其升学率历年来不断高升，在新乡市农村高中升学率排名甚好。所以原阳三中比较好。

作者：王继业巍巍羊山，天地玄黄；滟滟潋水，源远流长。青山埋骨，两万零三，忠魂红土留香；桑梓含情，五十有六，残灯长夜未央。风流儿女，于斯为盛。模范兴国，崇文而昌。己卯五月，岁在仲夏，县府批文，筹办建学。先名逸夫，后为红军。移山填壑，书记为之奠基；招贤纳士，光流任其董事。庚辰甲申，复作三中。是年季秋，群英云集。六十教工聚首，踌躇满志；九百新生报到，图做栋梁。民办公助，历览七载秋霜，存乎一体；气正风清，啸傲十年风雨，上下同心。峥嵘岁月，荏苒时光飞渡；可堪流年，星移斗转瞬间。“四重一新”创佳绩，“进步即优”育豪英。敬业安居校园，惟须“和乐和美”；求知乐教群体，恒念“常悟常思”。筚路蓝缕，破格三星享美誉；耕耘不辍，不日重点盼佳音。噫吁兮，美哉三中！香樟树底，鸾凤和鸣。天竺葵下，日月生辉。康庄主干道，优雅学思亭。夏至硕果累累，春来繁花似锦。人文广场，喷泉弦歌高奏，塑胶跑道，猎猎三千甲兵。更有莘莘学子，奋起潮头，平步青云。中科院春遨游，未名湖夏嬉戏。北航刘，交大丁，青春往事，皓首穷经。曾记燕子岭，犹是不毛地。几番浮沉，“旭日”还将落晖；三巡俯仰，“笃学”尚得明义。一方教室，阅尽千古斯文；三尺讲台，留取平生淡泊。人文办学，习惯与基础同重；阳光兴教，激励与发展并行。学数理，习文史，善导能成才；协竞争，助创新，合作方共赢。学海勤泛舟，鸿儒力争流。大地苍苍，明月无定，阴晴难辨圆缺；征途漫漫，佳期可预，风静易识天开。四时交替，雪后方知春至；十年经营，苦尽自有甘来。追昔抚今，红颜不堪褪尽；凭栏送目，故园依旧长青。科教兴国，臻于至善。喜哉，三中。毕力效忠谋发展，画卷描成；竭心尽志求进步，宏图绘就。片纸方寸，难赋一代风流；大笔如椽，何妨十年《春秋》。嗟乎！民安则国旺，国旺而文昌。感我盛世，春风浩荡；天健地坤，厚德自强。兴国三中，春秋十载，三度更名，两番改制，一朝新高。歌曰：云山苍莽兮，天危而水长；桃之灼灼兮，风华而正茂；传道授业兮，博学而妖娆；佑我三中兮，溢彩而流光。壮哉三中矣，蒸蒸而长兴！

建议你还是去酒钢三中吧不过不是怎么很好进!毕竟酒钢三中是省重点!至于张掖中学我也不多说了吧~~嘉峪关和张掖比起来哪个好自己心里也明白

儋州市三中好一点。儋州市三中现有在岗教师284人，专任教师270人，学历含硕士2人，其中省级骨干12人，市级骨干4人，省教学能手3人，高级教师71人，一级教师112人。建有教学楼、办公楼、图书馆、多功能报告厅、教职工周转房2栋、篮球场、排球场等。学校建有理化生实验室3间，计算机3间，音乐室2间，练功房1间，排练房1间，美术室1间，书画室1间，心理咨询室1间，全部教室配备了一体机和标准化考场设备，整个校园装备了监控设备。儋州市两院中学现有教师67名，其中高级教师26名，具有研究生学历者7人，1人获“省级学科带头人”称号，1人获“省级教学能手”称号，并没有骨干级别的教师，资历较差一点。校院内分教学区、生活区、运动区，教学、生活设施，拥有学生公寓和足球运动场，设施较不齐全。

泊三中现有 30 个教学班，在校生 2500 余人，教职工 142 人，专任教师 113 人，其中高级教师 16 人，中学一级教师 67 人，本科学历拥有者占到 70% 。

学校崇尚科学、民主、严格的管理理念。集聚一流教师，培育一流人才。各项工作均走在全市前列。中考成绩一年优于一年， 2005 年更是喜获泊头市中考成绩第二名。在过去的三年中，泊三中师生在各种各类竞赛、汇课、论文评比中，共获得国家级奖励 24 人次，省级奖励 35 人，沧州市级奖励 138 人次，涌现出河北省优秀教师范文俊，河北省骨干教师张敬伟、马占领，全国赛课一等奖柳清，沧州市优秀教师刘元存、王建立、陈立英等 14 名学科带头人。泊头三中的校训是 “ 严谨务实、团结奋进 ” ，教风是 “ 敬业垂范、启智育人 ” ，学风是 “ 勤学广思、文明向上 ” 。

泊头三中招生电话：0317 818 1052拓展：泊头市第三中学是一所国办初级中学，位于河北省泊头市红旗中段。学校拥有教学楼、宿舍楼各两座、综合楼一座，操场全场硬化。该校配备了理化生实验室、仪器室、语音室、音乐室、图书室、阅览室、体育器材室、医务室各 1 个；微机室4个。学校图书室藏书 54456 册。理化生仪器药品数量和种类均达省级一类标准。学校的各项工作均走在全市前列。中考成绩一年优于一年， 2005 年更是喜获泊头市中考成绩第二名。在过去的三年中，泊三中师生在各种各类竞赛、汇课、论文评比中，共获得国家级奖励 24 人次，省级奖励 35 人，沧州市级奖励 138 人次，涌现出河北省优秀教师范文俊，河北省骨干教师张敬伟、马占领，全国赛课一等奖柳清，沧州市优秀教师刘元存、王建立、陈立英等 14 名学科带头人。通过一系列民主办学的措施，三中赢得了家长及社会的支持与理解，学校有了很高的社会声誉。并取得了优异的成绩，教育教学质量逐步提高，各项活动顺利开展， 2002 年承担了“河北省心理教育实验课题”， 2003 年度被评为沧州市级文明单位，同年被验收为“全国语文读写训练实验校”。 2004 年该校又被评为“沧州市示范性学校”。

泊头四中好。1、泊头市第四中学是一所教风严谨、治学严谨的完全中学，其教学质量稳定性较高，各年级学生平均成绩排名都在泊头市的前列，学校地理位置好，交通便利。2、泊头市第三中学教学质量一般，师资力量薄弱，学校位于郊区，地理位置偏远，交通不便。

西安市第八十三中学位于城东咸宁中路，与兴庆公园和西安交通大学相邻。作为陕西省首批省级示范高中和科研兴校明星学校，它不仅是陕西省首批办好的十所重点中学之一，更在2009年荣获“陕西省首批普通高中示范学校”的殊荣。U0001f3eb历史悠久的学校西安市第八十三中学自1957年创立以来，历经多次更名，最终在1971年被编入市属中学序列，正式更名为“西安市第八十三中学”。这所历史悠久的学校，不仅在教育教学方面有着卓越的成就，更培养出了一批批优秀的人才。U0001f3e2建筑面积30118平方米如今，西安市第八十三中学占地28855平方米，建筑面积30118平方米。学校拥有良好的教育设施和环境，为学生提供了优质的学习和生活条件。U0001f469u200dU0001f3eb教师团队强大西安市第八十三中学的教师团队强大，其中特级教师就有4人。他们教学经验丰富，教学水平高超，为学生提供了优质的教育服务。U0001f468u200dU0001f393在校学生1600多名目前，西安市第八十三中学有在校学生1600多名，32个教学班。学校致力于为学生提供优质的教育环境和资源，让每个学生都能够充分发挥自己的潜力。U0001f31f卓越的教育成果西安市第八十三中学以其深厚的文化底蕴和卓越的教育成果，成为了西安市乃至陕西省的一颗璀璨的教育明珠。无论是回顾历史，还是展望未来，它都将继续为学生的成长和发展贡献力量。

惠安三中好，根据高三网查询显示。1、宿舍方面，惠安三中宿舍环境好，生活方便，楼内配备空调、淋浴热水、卫生间设施，而亮亮中学没有空调、淋浴热水设施。2、师资方面，惠安三中师资力量丰厚，有从业10年的教授讲解，而亮亮中学只有经验深刻的讲师。

不是，根据查询鄱阳县教育局官网显示。1、鄱阳三中是二OO六年由原芝阳师范改制成立，经县委、县政府批准重点建设的一所完全中学。学校生源主要来自鄱阳镇及周边乡镇，现有在校生202人，共6个班级，在职教工71人，学校占地面积23亩，校舍总面积16366平方米。2、2023年86位学生参加高考，共有68位考生考上本科院校，升学率百分之78。

学校现有学生2042人，36个教学班，教职工163人，平均年龄37.5岁。专任教师111人，其中特级教师2人，高级教师19人，中级教师76人，省级学科带头人1人，省级骨干教师5人，省级青年教学能手5人，市级学科带头人7人，市级骨干教师15人，区级骨干教师31人。专任教师学历合格率97.3%，建校以来，特别是近几年来，学校在市、区两级教育行部门的关怀指导下，学校以“建特色、创实绩、争一流”为目标，认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，坚持德育为首，做到教书育人、管理育人、环境育人、服务育人，狠抓质量立校，实施人才强校，在法制教育、国防教育、创建绿色校园等方面独具特色，培养出了大批合格人才。自恢复高考制度以来，学校已累计为高等院校输送2739人，其中体育165人，美术269人，音乐66人，飞行员15人，（其中民航6人）。学校坚持以人为本抓管理，质量为先求发展，学校有了较大发展，2005届高考成绩创历史新高，本科上线158人，上线率24.3%，专科上线351人，上线率54.1%，均列全市第六位。特别是近几年在教育、教学研究、科技创新发明上有了长足的进步，承担了省、市、区各级、各类教育教学科研项目40余项。在近年科技小发明大赛中，获国家级奖5项，获省级奖20多项，成为我市教育科研的排头兵。多年来，学校坚持以人为本抓管理、质量为先求发展，各方面发展都有长足的进步，特别是2005年高考成绩创历史新高，被市教委授予《2005年高中教育质量优秀奖》。多年来我校不断深化教育教学改革，走科研兴校之路。以课题研究为动力、促进教师教育思想、教育观念的转变。我校共承担一个省级重点课题、四个省级规划课题，四个市级课题，七项区级课题，二十余项校级课题，参与人员98人次，占全体教师的67.1%。在青少年科技活动中，获国家级奖5项，省级奖二十多项，成为我市教学科研的排头兵。

437分。根据查询莆田第十三中学官网显示，截止于2023年8月11日，莆田第十三中学2023年高中录取分数线为437分。莆田第十三中学，创办于1957年，位于风光旖旎、景色秀美的湄洲湾畔，地处忠门半岛中心地带，岳兜山南麓，紧邻新文公路，依山傍海，景色宜人，是一所历史悠久、办学经验丰富、人才辈出的完全中学，高考红旗学校。

兰考县兰阳三中不是公立，根据参考兰阳三中学的校园建设信息得知，兴兰中学位于兰考县。兰阳三中学校是当地富豪创办的学校，并不是政府投资建设，属于私立学校并不是公立学校，公办学校是政府投资兴建学校。

福建省莆田第十三中学创办于1957年。2008年，莆田第十三中学与莆田第二十六中学合并，成立新的莆田第十三中学。新莆田十三中位于风光旖旎、景色秀美的湄洲湾畔，地处忠门半岛中心地带，旧校区位于岳兜山南麓，紧邻新文公路，新校区位于岳秀山东麓，校区依山傍海，景色宜人，是一所历史悠久、办学经验丰富、人才辈出的完全中学，高考红旗学校，被誉为“妈祖故里一枝花”、“妈祖故里的明珠”。

天台县培新高级中学好。天台县培新高级中学培养了一批优秀人才，有考上重点大学并在天津师范大学当硕士生导师的金如委同学、有考入空军飞行学院现担任某飞行大队任大队长的陈加龙同学、有在中国计量大学任办公室主任的陈子良同学，有在浙江大学附属第二医院任眼科医生的夏倩同学，有在阿里巴巴任浙江区总经理的姚加标同学，有在天台中学任教的洪燕和陈优同学，还有分别考入中国音乐学院和上海交音乐学院的洪瑜蔚和卢茜等等同学。天台县三中硬件建设优越，布局合理，教育教学手段现代化，教学实验实训设施齐全。现已完成校园网络系统建设，教学公共设施建设齐全，建有闭路电视演播系统、校园广播系统、多媒体教室、阅览室、电子阅览室、公共计算机房、图书馆等。

最近几年，本溪十三中在辽宁悄然出名，省内各地来参观学习的同行越来越多。一所师资和设施都很一般的普通中学，把二三流的学生教出了一流的成绩，而且是在减轻学生和教师负担的情况下取得的。这所原本名不见经传的学校甚至引起了省委省政府有关负责人的重视。一所普通中学如何能做到这一点？他们的阳光教育到底是一种什么样的教育？带着疑问，记者来到了本溪十三中。　　阳光课堂：让学生真正成为课堂的主人　　　　听课时，记者发现十三中的教室与杜郎口中学的很相似，三面黑板，没有讲台，学生的座位也不是一排排，而是按小组一块儿一块儿的，每组一般6个人，分两排面对面坐在一起。这里的课堂也是完全开放式的，教师可以随时进来听课，不用打招呼。　　记者询问学校是不是借鉴了杜郎口中学的模式。校长邹国志坦承去过杜郎口中学，借鉴了他们的课堂模式，但与之并不完全相同。“我们借鉴的不仅是杜郎口中学，还有洋思中学、东庐中学等学校好的经验。但我们不是简单照搬、克隆。我们是博采众家之长，结合自己的实际情况，力求形成我们阳光教育大理念的课堂教学模式。” 　　“我们不是完全的学生自主，还强调教师的主导作用。如何把学生的主体地位和教师的主导地位结合起来，把握什么样的度是一个关键问题。”邹国志说，他们只是给出一个课堂模式的基本框架，具体实施还要教师自己把握。　　“和杜郎口有很大差别，我们是预习在先，先学后教。”抓教学的副校长谢娟说，“老师在上课之前，会提前列出新课的主要内容和问题让学生预习。经过预习，学生课前已经把这节课的主要内容大体掌握了，教师上课时让学生先分组展示自己的预习情况，然后根据学生知识掌握的情况进行教学。”谢娟说：“我们不像杜郎口把一节课都拉成预习、展示、反馈三节课来上，一天十几节课，老师从早到晚盯着。我们一般都是一节课完成，不仅不补课，而且把自习都完全还给了学生。”　　在八年级的一节数学课上，记者看到了学生手里的预习提纲，有点像东庐中学的讲学稿，但又不完全一样，上面只是列了一些题目，不像东庐中学讲学稿那样分成几个部分。老师先是让各个小组按任务在黑板上展示自己的预习情况。各个小组内先进行交流，然后各自选出代表到黑板前板演。一些小组把重点和难点用彩笔标出来，提醒其他同学注意。等所有小组展示都完成后，教师从中提出问题，问大家是否弄明白，如果学生都表示没有问题，老师就“过”，接着提下一个问题。当有学生表示听不懂或有问题时，老师请学明白的学生回答。如果学生都答得不太好，教师再进行解释和点拨。一节课大部分是学生在写或讲，老师讲的时间很少。　　在十三中，每节课原则上要求教师讲话的时间不超过15分钟。教师要尽量少讲，让学生多讲，教师更多的是引导、启发和点拨。但不同的课型情况也有很大不同，教师可以根据具体情况自己把握，该长则长，当短则短。记者看到，不同的课老师讲的时间是不同的，教师一般都能调控课堂的节奏。　　有30年教龄的许兴莲老师告诉记者，阳光教育的课堂模式下，“教师更多让学生讲，教室里三面黑板，学生的活动空间增大了，原来学生一写就满了，现在学生可以充分展现自己”。　　“实施阳光课堂后，学生的学习发生了很大变化。”教物理的江岩老师说，“原来学生不敢说，现在他们抢着说。过去学习差的学生不学习，现在他们变得想学要学了。”　　“以前上课教师讲得面红耳赤，学生不买账。现在学生展示机会多了，学习的积极性很高。”关淑红老师说。　　“实施阳光教育的主导思想是把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，培养学生自主学习的习惯和自学能力，为他们将来的终身学习和长远发展奠定坚实的基础。”邹国志说，阳光教育把学生的潜能释放出来了，“我们的学生刚进来时成绩不行，到初二时成绩明显上升，初三就跃居前列了。从这几年的升学情况来看，我们都能保持在全市前三名”。　　在记者采访时，恰逢本溪市群力小学、本溪市化学工业学校等学校的同行前来参观学习。记者问起群力小学一位老师听课后的感受，她说“这种课堂模式挺好，让学生有了更多展示自己的机会，激发了他们的学习兴趣，调动了他们学习的积极性和主动性”。“这种课堂对我们职业学校也很有借鉴意义。”本溪市化学工业学校副校长黄桂艳对记者说，“职业学校很多学生对学习不感兴趣，这儿的做法能唤起学生学习的兴趣，让学生爱学习。” 　　阳光教育让教师焕发了活力　　　　实施阳光教育首先要培养阳光教师，有阳光教师才能培养阳光学生。学校引领教师树立“健康第一”的思想，培养一种“既照亮别人也照亮自己”的职业精神。　　“我们制定了阳光教师的评价标准，教师要有阳光心态，能感染学生。”邹国志说，他们要求教师上课要面带微笑，语言和蔼，眼神亲切。　　学校对教师的评价不再只是以学生的考试成绩为标准，而是把每位教师工作的情感体验和创造性程度，每个学生主动性和创造性被激发的程度、开朗自信的程度，以及教师自身不断发展的水平作为对教师评价的核心内容。　　这些努力和措施使教师自身的工作和生命状态发生了很大变化。“原来上课很累，现在非常轻松。”初一年部主任（年级组长）、教语文的石岩老师说，“以前上课，活动要自己想，或者自己亲自操作实施。现在学生自己创设情境，自主发现和解决问题，汇报本组的学习情况，进行交流合作，老师只需要适时引导点拨，提纲挈领就行了。” 　　教生物的李凤杰老师颇有同感：“阳光教育让我焕发了活力，上课变得轻松了。”李老师说，她现在每周教16节课。“以前上三四节课下来，就觉得很累，嗓子冒火。实施阳光教育后，上课变得很轻松。”现在李老师还兼了一些校报的工作。即便如此，她的教学成绩连续三年位居本溪全市第一。“我的学生不是最好的，刚开始时我非常担心，放了会不会很乱，结果却非常好，我们的平均分80分，比本溪最好的实验中学还要高10分。” 　　“尽管教师需要写预习提纲，做得比较细，挺辛苦，总得动脑筋，总得琢磨。但是收获也很大，心里很阳光，我的亲朋好友都受到感染了。”江老师说。　　“教师的心态发生了很大的变化。”关老师说，“阳光教育使领导和教师的关系很融洽，没有上下级的泾渭分明。工作说实话也挺累，但干起来非常愉快，我还想再工作100年！”　　“我刚调来时学校教师平均年龄41岁，年龄偏大，老教师比较多，有些心态不太好，工作也不积极。实施阳光教育3年多来，教师的状态发生了很大的变化，现在教师都很乐观向上，可愿意上班了。”邹国志说，教师的观念转变了，心态平和了，智慧丰富了，笑容增多了，交往更和谐了，专业素养也提升了。他们更加激情饱满，幽默风趣，开朗乐观，肢体语言更有感染力，穿着打扮也更为得体。　　从班级建设到班级备课　　　　班级是学校的基本单位，阳光教育非常重视班级建设，特别是把班级环境布置作为培养学生自主发展的一个重要渠道。学生自己设计和管理自己的教室，他们设计出了个性的班级环境。　　十三中学目前共有24个教学班，记者看到每个班的班级布置都有自己的个性和创意，体现学生成长的轨迹和班级文化的特色。墙壁上悬挂有名人名言或励志类的书法，窗台上有鲜花，有的教室有本班学生的集体合影，甚至有的班级还有金鱼和图书角，由学生轮流负责管理。　　每个班都有自己的独特风采。每个班级不仅有符合自己班级特色的班名，如阳光班、菁华班、曦露班……还有自己的班训、班徽、班歌等一系列文化标志。 　　为引起教师对班级的重视，学校还创设了班级备课制度。“我们把过去一周一次的集体备课改成一周两次，一次是周二的学科备课，一次是周四的班级备课。为什么想到班级备课，因为阳光教育和所有学科相关。班级备课是由班主任组织本班级各科教师在一起备课，讨论班级的课堂效果如何，发现存在的问题，提出解决办法。”邹国志说。　　“班级备课主要是对学生集中的了解，一个班的所有教师聚到一起了解学情，其实就是大家一起备学生。”谢娟说，“有的学生偏文，有的学生偏理，班主任要协调各个学科的老师，组织他们共同协商，怎么办才能让偏科的学生跟上来。班级备课改变了任课教师只了解自己学科的情况，便于更全面准确地了解学生的总体情况。实践证明，这种备课效果非常好。”　　阳光教育让学生终身受益　　　　谈起阳光教育，十三中的学生们很兴奋，他们你一言我一语地说起自己的感受。　　“在课堂上可以和老师讨论、互动，不再那么受束缚了。被动学习变成了主动学习。我们成为课堂的主人。” 　　“现在感觉更平等了，学习也更积极主动了。阳光教育提供了展示自己的平台，学校有各种兴趣小组，自己的兴趣爱好更能充分发挥了。” 　　“阳光教育减轻了自己的学习压力，现在敢学敢问了，老师也更会循循善诱了，越学越觉得有意思。” 　　“实施阳光教育受益最大的是学生。”邹国志说，他们变得昂扬自信、青春活泼、积极向上、谦逊有礼。“打架斗殴、磨擦、说脏话等现象不能说完全杜绝，但已经都很少见了。”　　“学生比以前自信了，更敢于公开表达自己的意见了。”孟晓妍老师讲了这样一个小事，一次物理课讲到交流电的时候，有个学生毛遂自荐，他边表演模拟一手拿火线，一手拿地线的情景，边讲在什么情况会触电，说为保证安全，地线是必要的。正好教室里饮水机的接地线掉了，这时校长进来听课，这个学生就和校长说，‘校长，我们饮水机的地线掉了，能换根吗？"校长笑着答应了。孟老师说，以前学生见了校长都躲得远远的，更别说主动和校长说话了，现在他们却敢于提出一些合理的要求了。　　一个学生讲了自己老师的故事：“一个长得人高马大的男生，平时对化学一直不感兴趣，学习不积极，一次他提出要和我们的化学老师掰手腕，说如果你能赢我，我就好好学。我们当时觉得这个同学太不懂事了。化学老师是女的，已经50多岁了，身体也不好。可没想到化学老师答应了，他们的比赛僵持了3分钟，最后化学老师赢了。我发现她脸上出汗了，手也在抖，右手都肿了，我们问她，您这样值得吗？化学老师说，怎么不值得啊，如果能让他对化学产生兴趣，我受这点累不算什么。”　　阳光教育关注的不是少数“尖子”，而是全体学生，特别是所谓的差生以及家境不好的学生和问题少年。　　一个患有脑瘫且腿部有残疾的女孩，到校时受到同学冷遇。班主任张光君就与这名学生共用一个饭盒吃饭，共用一张桌子写字，搀扶她上学、放学。一段时间下来，全班同学都向这名女生伸出友谊之手，甚至大家把能为她服务当作一件荣幸且开心的事。她感动地说：“在十三中学这段日子，是我人生中最开心最快乐的日子。”　　一个曾因伤人十二刀被判刑，对所有人都充满敌视的学生，家长在走投无路的情况下，把他转入了十三中。几年的时间过去了，他以优异的成绩考入了市重点高中，现在还应聘当上了班长，成长为一名阳光、优秀的大男孩。　　在本溪十三中，类似的例子还有很多。“阳光德育是阳光教育的重要一环。阳光教育不是让学生一时得利，而是使学生终身受益。我们在教他们学会学习的同时，更学会做人。”十三中德育处主任丁桂贞说。　　“我们还在继续探索”　　　　十三中的阳光教育产生了越来越大的影响。本溪市教师进修学院副院长刘仁军指出：“十三中学的阳光教育，让校园换了面貌，让课堂换了方式……课堂上学生由被动变为主动，由旁观变为参与，由厌学变为乐学，由盲目变得有目标……这种主动式、研讨式、合作式的学习方式正是课改的要求。”　　平山区教育局局长林章太认为：“阳光教育的实施让原本自卑的孩子变得自信，原本任性的孩子变得懂礼，原本粗野的孩子学着礼貌，原本无羁的孩子变得谦逊……这正是我们教育的最终目标。”　　“现在中学一个普遍的情况是学生太苦，教师太累。”邹国志说，“我们觉得必须改变这种状况，在保证成绩的同时给师生减负。阳光教育的核心和主旨就是素质教育。我们坚信，只要坚持实施阳光教育，就一定能给学生减负，实现我们的培养目标。”　　“经过我们的稳步实施，扎实推进，三年来课堂的变化确实挺大。我们还不敢说它就成型了，我们觉得目前取得的只是阶段性的成果。”邹国志说，“我们还在继续探索，继续发现问题，解决问题。素质教育不是一朝一夕的，这是一个长期甚至永恒的主题。”

根据相关资料查询有1186名学生，155名教师。古县第三中学地处古县岳阳镇张庄村，是一所城镇寄宿中学，学校以脚踏实地，追求卓越为校训，突出务实、高效、勤俭、笃学的校风，形成敬业、爱业、修身、奉献的教风和勤学，深思、乐学、会学的学风，进一步完善以职责分明、职能清楚、管理有序为目的的各项规章制度，创设新型校园文化生活的学校特色，逐步实现让学生成才，让教师成功，让家长放心，让社会满意的办学宗旨和校园人文化、治校民主化、管理科学化、条件现代化、师资专业化、质量一流化办学特色化的教育目标，建立健全学校的各项规章制度，夯实学校和谐发展的基础，办好人民满意的教育。

最近几年，本溪十三中在辽宁悄然出名，省内各地来参观学习的同行越来越多。一所师资和设施都很一般的普通中学，把二三流的学生教出了一流的成绩，而且是在减轻学生和教师负担的情况下取得的。这所原本名不见经传的学校甚至引起了省委省政府有关负责人的重视。一所普通中学如何能做到这一点？他们的阳光教育到底是一种什么样的教育？带着疑问，记者来到了本溪十三中。　　阳光课堂：让学生真正成为课堂的主人　　　　听课时，记者发现十三中的教室与杜郎口中学的很相似，三面黑板，没有讲台，学生的座位也不是一排排，而是按小组一块儿一块儿的，每组一般6个人，分两排面对面坐在一起。这里的课堂也是完全开放式的，教师可以随时进来听课，不用打招呼。　　记者询问学校是不是借鉴了杜郎口中学的模式。校长邹国志坦承去过杜郎口中学，借鉴了他们的课堂模式，但与之并不完全相同。“我们借鉴的不仅是杜郎口中学，还有洋思中学、东庐中学等学校好的经验。但我们不是简单照搬、克隆。我们是博采众家之长，结合自己的实际情况，力求形成我们阳光教育大理念的课堂教学模式。” 　　“我们不是完全的学生自主，还强调教师的主导作用。如何把学生的主体地位和教师的主导地位结合起来，把握什么样的度是一个关键问题。”邹国志说，他们只是给出一个课堂模式的基本框架，具体实施还要教师自己把握。　　“和杜郎口有很大差别，我们是预习在先，先学后教。”抓教学的副校长谢娟说，“老师在上课之前，会提前列出新课的主要内容和问题让学生预习。经过预习，学生课前已经把这节课的主要内容大体掌握了，教师上课时让学生先分组展示自己的预习情况，然后根据学生知识掌握的情况进行教学。”谢娟说：“我们不像杜郎口把一节课都拉成预习、展示、反馈三节课来上，一天十几节课，老师从早到晚盯着。我们一般都是一节课完成，不仅不补课，而且把自习都完全还给了学生。”　　在八年级的一节数学课上，记者看到了学生手里的预习提纲，有点像东庐中学的讲学稿，但又不完全一样，上面只是列了一些题目，不像东庐中学讲学稿那样分成几个部分。老师先是让各个小组按任务在黑板上展示自己的预习情况。各个小组内先进行交流，然后各自选出代表到黑板前板演。一些小组把重点和难点用彩笔标出来，提醒其他同学注意。等所有小组展示都完成后，教师从中提出问题，问大家是否弄明白，如果学生都表示没有问题，老师就“过”，接着提下一个问题。当有学生表示听不懂或有问题时，老师请学明白的学生回答。如果学生都答得不太好，教师再进行解释和点拨。一节课大部分是学生在写或讲，老师讲的时间很少。　　在十三中，每节课原则上要求教师讲话的时间不超过15分钟。教师要尽量少讲，让学生多讲，教师更多的是引导、启发和点拨。但不同的课型情况也有很大不同，教师可以根据具体情况自己把握，该长则长，当短则短。记者看到，不同的课老师讲的时间是不同的，教师一般都能调控课堂的节奏。　　有30年教龄的许兴莲老师告诉记者，阳光教育的课堂模式下，“教师更多让学生讲，教室里三面黑板，学生的活动空间增大了，原来学生一写就满了，现在学生可以充分展现自己”。　　“实施阳光课堂后，学生的学习发生了很大变化。”教物理的江岩老师说，“原来学生不敢说，现在他们抢着说。过去学习差的学生不学习，现在他们变得想学要学了。”　　“以前上课教师讲得面红耳赤，学生不买账。现在学生展示机会多了，学习的积极性很高。”关淑红老师说。　　“实施阳光教育的主导思想是把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人，培养学生自主学习的习惯和自学能力，为他们将来的终身学习和长远发展奠定坚实的基础。”邹国志说，阳光教育把学生的潜能释放出来了，“我们的学生刚进来时成绩不行，到初二时成绩明显上升，初三就跃居前列了。从这几年的升学情况来看，我们都能保持在全市前三名”。　　在记者采访时，恰逢本溪市群力小学、本溪市化学工业学校等学校的同行前来参观学习。记者问起群力小学一位老师听课后的感受，她说“这种课堂模式挺好，让学生有了更多展示自己的机会，激发了他们的学习兴趣，调动了他们学习的积极性和主动性”。“这种课堂对我们职业学校也很有借鉴意义。”本溪市化学工业学校副校长黄桂艳对记者说，“职业学校很多学生对学习不感兴趣，这儿的做法能唤起学生学习的兴趣，让学生爱学习。” 　　阳光教育让教师焕发了活力　　　　实施阳光教育首先要培养阳光教师，有阳光教师才能培养阳光学生。学校引领教师树立“健康第一”的思想，培养一种“既照亮别人也照亮自己”的职业精神。　　“我们制定了阳光教师的评价标准，教师要有阳光心态，能感染学生。”邹国志说，他们要求教师上课要面带微笑，语言和蔼，眼神亲切。　　学校对教师的评价不再只是以学生的考试成绩为标准，而是把每位教师工作的情感体验和创造性程度，每个学生主动性和创造性被激发的程度、开朗自信的程度，以及教师自身不断发展的水平作为对教师评价的核心内容。　　这些努力和措施使教师自身的工作和生命状态发生了很大变化。“原来上课很累，现在非常轻松。”初一年部主任（年级组长）、教语文的石岩老师说，“以前上课，活动要自己想，或者自己亲自操作实施。现在学生自己创设情境，自主发现和解决问题，汇报本组的学习情况，进行交流合作，老师只需要适时引导点拨，提纲挈领就行了。” 　　教生物的李凤杰老师颇有同感：“阳光教育让我焕发了活力，上课变得轻松了。”李老师说，她现在每周教16节课。“以前上三四节课下来，就觉得很累，嗓子冒火。实施阳光教育后，上课变得很轻松。”现在李老师还兼了一些校报的工作。即便如此，她的教学成绩连续三年位居本溪全市第一。“我的学生不是最好的，刚开始时我非常担心，放了会不会很乱，结果却非常好，我们的平均分80分，比本溪最好的实验中学还要高10分。” 　　“尽管教师需要写预习提纲，做得比较细，挺辛苦，总得动脑筋，总得琢磨。但是收获也很大，心里很阳光，我的亲朋好友都受到感染了。”江老师说。　　“教师的心态发生了很大的变化。”关老师说，“阳光教育使领导和教师的关系很融洽，没有上下级的泾渭分明。工作说实话也挺累，但干起来非常愉快，我还想再工作100年！”　　“我刚调来时学校教师平均年龄41岁，年龄偏大，老教师比较多，有些心态不太好，工作也不积极。实施阳光教育3年多来，教师的状态发生了很大的变化，现在教师都很乐观向上，可愿意上班了。”邹国志说，教师的观念转变了，心态平和了，智慧丰富了，笑容增多了，交往更和谐了，专业素养也提升了。他们更加激情饱满，幽默风趣，开朗乐观，肢体语言更有感染力，穿着打扮也更为得体。　　从班级建设到班级备课　　　　班级是学校的基本单位，阳光教育非常重视班级建设，特别是把班级环境布置作为培养学生自主发展的一个重要渠道。学生自己设计和管理自己的教室，他们设计出了个性的班级环境。　　十三中学目前共有24个教学班，记者看到每个班的班级布置都有自己的个性和创意，体现学生成长的轨迹和班级文化的特色。墙壁上悬挂有名人名言或励志类的书法，窗台上有鲜花，有的教室有本班学生的集体合影，甚至有的班级还有金鱼和图书角，由学生轮流负责管理。　　每个班都有自己的独特风采。每个班级不仅有符合自己班级特色的班名，如阳光班、菁华班、曦露班……还有自己的班训、班徽、班歌等一系列文化标志。 　　为引起教师对班级的重视，学校还创设了班级备课制度。“我们把过去一周一次的集体备课改成一周两次，一次是周二的学科备课，一次是周四的班级备课。为什么想到班级备课，因为阳光教育和所有学科相关。班级备课是由班主任组织本班级各科教师在一起备课，讨论班级的课堂效果如何，发现存在的问题，提出解决办法。”邹国志说。　　“班级备课主要是对学生集中的了解，一个班的所有教师聚到一起了解学情，其实就是大家一起备学生。”谢娟说，“有的学生偏文，有的学生偏理，班主任要协调各个学科的老师，组织他们共同协商，怎么办才能让偏科的学生跟上来。班级备课改变了任课教师只了解自己学科的情况，便于更全面准确地了解学生的总体情况。实践证明，这种备课效果非常好。”　　阳光教育让学生终身受益　　　　谈起阳光教育，十三中的学生们很兴奋，他们你一言我一语地说起自己的感受。　　“在课堂上可以和老师讨论、互动，不再那么受束缚了。被动学习变成了主动学习。我们成为课堂的主人。” 　　“现在感觉更平等了，学习也更积极主动了。阳光教育提供了展示自己的平台，学校有各种兴趣小组，自己的兴趣爱好更能充分发挥了。” 　　“阳光教育减轻了自己的学习压力，现在敢学敢问了，老师也更会循循善诱了，越学越觉得有意思。” 　　“实施阳光教育受益最大的是学生。”邹国志说，他们变得昂扬自信、青春活泼、积极向上、谦逊有礼。“打架斗殴、磨擦、说脏话等现象不能说完全杜绝，但已经都很少见了。”　　“学生比以前自信了，更敢于公开表达自己的意见了。”孟晓妍老师讲了这样一个小事，一次物理课讲到交流电的时候，有个学生毛遂自荐，他边表演模拟一手拿火线，一手拿地线的情景，边讲在什么情况会触电，说为保证安全，地线是必要的。正好教室里饮水机的接地线掉了，这时校长进来听课，这个学生就和校长说，‘校长，我们饮水机的地线掉了，能换根吗？"校长笑着答应了。孟老师说，以前学生见了校长都躲得远远的，更别说主动和校长说话了，现在他们却敢于提出一些合理的要求了。　　一个学生讲了自己老师的故事：“一个长得人高马大的男生，平时对化学一直不感兴趣，学习不积极，一次他提出要和我们的化学老师掰手腕，说如果你能赢我，我就好好学。我们当时觉得这个同学太不懂事了。化学老师是女的，已经50多岁了，身体也不好。可没想到化学老师答应了，他们的比赛僵持了3分钟，最后化学老师赢了。我发现她脸上出汗了，手也在抖，右手都肿了，我们问她，您这样值得吗？化学老师说，怎么不值得啊，如果能让他对化学产生兴趣，我受这点累不算什么。”　　阳光教育关注的不是少数“尖子”，而是全体学生，特别是所谓的差生以及家境不好的学生和问题少年。　　一个患有脑瘫且腿部有残疾的女孩，到校时受到同学冷遇。班主任张光君就与这名学生共用一个饭盒吃饭，共用一张桌子写字，搀扶她上学、放学。一段时间下来，全班同学都向这名女生伸出友谊之手，甚至大家把能为她服务当作一件荣幸且开心的事。她感动地说：“在十三中学这段日子，是我人生中最开心最快乐的日子。”　　一个曾因伤人十二刀被判刑，对所有人都充满敌视的学生，家长在走投无路的情况下，把他转入了十三中。几年的时间过去了，他以优异的成绩考入了市重点高中，现在还应聘当上了班长，成长为一名阳光、优秀的大男孩。　　在本溪十三中，类似的例子还有很多。“阳光德育是阳光教育的重要一环。阳光教育不是让学生一时得利，而是使学生终身受益。我们在教他们学会学习的同时，更学会做人。”十三中德育处主任丁桂贞说。　　“我们还在继续探索”　　　　十三中的阳光教育产生了越来越大的影响。本溪市教师进修学院副院长刘仁军指出：“十三中学的阳光教育，让校园换了面貌，让课堂换了方式……课堂上学生由被动变为主动，由旁观变为参与，由厌学变为乐学，由盲目变得有目标……这种主动式、研讨式、合作式的学习方式正是课改的要求。”　　平山区教育局局长林章太认为：“阳光教育的实施让原本自卑的孩子变得自信，原本任性的孩子变得懂礼，原本粗野的孩子学着礼貌，原本无羁的孩子变得谦逊……这正是我们教育的最终目标。”　　“现在中学一个普遍的情况是学生太苦，教师太累。”邹国志说，“我们觉得必须改变这种状况，在保证成绩的同时给师生减负。阳光教育的核心和主旨就是素质教育。我们坚信，只要坚持实施阳光教育，就一定能给学生减负，实现我们的培养目标。”　　“经过我们的稳步实施，扎实推进，三年来课堂的变化确实挺大。我们还不敢说它就成型了，我们觉得目前取得的只是阶段性的成果。”邹国志说，“我们还在继续探索，继续发现问题，解决问题。素质教育不是一朝一夕的，这是一个长期甚至永恒的主题。”

798分。2022年溆浦县第三中学中考录取分数线是798分。溆浦县第三中学，位于溆浦县龙潭镇云盘街61号，学校始终坚持“以人为本，和谐发展，追求卓越”的办学理念。

预测2014赣州三中中考分数线在2013年的分数线上，上、下浮动20分。建议以上限为奋斗目标。=====================赣州三中录取分数线：统招生649分均衡生各校不同，开发区潭东中学、开发区蟠龙中学、章贡区赣州七中最低：529分。========================只要用心去学，你就是最好的。祝你学业进步，马到功成。

不是

印江民族中学，印江二中，三中，四中，职中，智成私立中学，民望私立中学，还有各乡镇中学，如天堂中学..

有的，杨浦区的学校都要更名上海复旦大学附中 更名为 杨浦三中 (又名 上海26中) 附录：上海市控江高级中学 更名为 杨浦一中 (又名 上海９中) 上海市杨浦高级中学 更名为 杨浦二中 (又名 上海11中) 上海复旦大学附中 更名为 杨浦三中 (又名 上海26中) 上海同济第一附中 更名为 杨浦四中 上海市市东高级中学 更名为 杨浦五中 上海市建设中学 更名为 杨浦六中 上海市延吉中学 更名为 杨浦七中 上海市同济中学 更名为 杨浦八中 上海市中原中学 更名为 杨浦九中 复旦实验中学 更名为 杨浦十中 凤城高级中学 更名为 杨浦11中 教科院附中 更名为 杨浦12中 (又名 上海39中) 上海56中 更名为 杨浦13中 (又名 上海56中) 少云中学 更名为 杨浦14中 复旦大学二附中 更名为 杨浦15中 民星中学 更名为 杨浦16中 沪东外国语学校 更名为 杨浦17中 铁岭中学 更名为 杨浦18中 上海市鞍山初级中学 更名为 杨浦19中 上海15中 更名为 杨浦20中 (又名 上海15中) 上海市杨浦初级中学 更名为 杨浦21中 上海市惠民中学 更名为 杨浦22中 上海市市东初级中学 更名为 杨浦23中 上海市大桥中学 更名为 杨浦24中 上海市建设初级中学 更名为 杨浦25中 上海市凉州中学 更名为 杨浦26中 上海25中 更名为 杨浦27中(又名 上海25中) 上海市贵阳中学 更名为 杨浦28中 上海市树人中学 更名为 杨浦29中 上海市双阳中学 更名为 杨浦30中 平凉中学 更名为 杨浦31中 延吉初级中学 更名为 杨浦32中 上海市长新中学 更名为 杨浦33中 上海市安图中学 更名为 杨浦34中 双阳二中 更名为 杨浦35中 教育学院附属学校 更名为 杨浦36中 上海市同济初级中学 更名为 杨浦37中 上海市三门中学 更名为 杨浦38中 上海市东升中学 更名为 杨浦39中 上海市包头中学 更名为 杨浦40中 上海市齐杨中学 更名为 杨浦41中 上海市思源中学 更名为 杨浦42中 鞍山实验中学 更名为 杨浦43中 同济第二初中 更名为 杨浦44中 上海市辽阳中学 更名为 杨浦45中 延吉第二初中 更名为 杨浦46中 控江初级中学 更名为 杨浦47中 上海市国和中学 更名为 杨浦48中 上海市世界中学 更名为 杨浦49中

南宁市四十三中要更好一点，学校的教学质量也挺不错的。南宁市第四十三中学创办于1993年，初为邕宁县蒲庙第三中学，2002年县政府更名提升为邕宁县第三高级中学。2003年被评为全区一类一级高中学校，2006年上划为直属南宁市第四十三中学。从1993年创办时的8个班，学生450人发展到现在全寄宿的45个班，学生3000多人，成为邕宁区乃至南宁市规模较大的中学之一。学校简介市第四十三中学在政府的投资、社会捐助、自力更生等资金渠道上，共筹资金3000多万元，建成了漂亮的教学大楼、科学楼、图书楼、信息楼、教师宿舍楼、饭厅等13幢大楼，建筑面积30000平米。装备理化生实验室、仪器室、语音室等十大功能室。成为上规模、上档次、功能齐全的一类学校。学校建有学生公寓楼，有床位2600多个，学生宿舍内设卫生间、电风扇，有热水供应，宿舍有管理人员24小时值班。后勤服务周到，学校食堂是南宁市食品卫生B级单位，饭菜配置合理，营养丰富，价格实惠。学校交通便利，从南宁市火车站出发的701路、从大沙田出发的702路公共汽车均可直达学校。以上内容参考：百度百科——南宁市第四十三中学

天桃实验学校中考全A+2人（地段生），总分A+106人（地段生），347人有机会被市二中、三中录取。

梁海宁。根据查询广西南宁市教育局网站显示，2006年时梁海宁担任广西邕宁区蒲庙镇四十三中的校长，一直到2017年的关于周忠迪等同志任免职的通知，任周忠迪同志为南宁市第四十三中学校长，免去其南宁市第四十二中学副校长职务。

南宁市第磨携四十三中学创办于1993年，初为邕宁县蒲庙第三中学，2002年县政府更名提猛游芦升为邕宁县第三高级中学。2003年被评为全区一类一级高中学校，2006年上划为直属南宁市第四十三中学。从1993年创办时的8个班，学生450人发展到现在枝带全寄宿的45个班，学生3000多人，成为邕宁区乃至南宁市规模较大的中学之一。

2023年3月3日9:00至7日18:00。根据查询濮阳县高等教育自学考试官网得知，濮阳县一中，三中报名时间是2023年3月3日9:00至7日18:00。濮阳县第一中学是河南省濮阳县第一高级中学，学校简介坐落在濮阳县国庆路东段路南，建校逾50年，学风优良，办学理念先进，在该地区高级中学中拥有较强的师资力量，校园基础设施教学设备先进。

一般五月份就会开始招生计划了，可以直接打学校教务处的电话咨询。濮阳县第三中学始建于1922年，相继改为冀鲁豫边区抗日中学，冀鲁豫边区第五中学，第三中学，平原省濮阳中学，河南省濮阳中学，一直是豫北几县唯一的中学，为革命和建设培养了大批人才。全校现有教职工320人，其中特级教师3人，中学高级教师46人，中学一级教师88人，省和国家级劳模5人，市级以上优质课教师63人，有58个教学班，学生4000余人。

7月3日一4日公办初中统一报名。三中初中招生，因为三中是公立学校，所以说三中初中招生是分片的，主要是看你在哪个片区，如果你是在三中的片区，那么就可以直接入学，如果不是三中的片区，就看有没有其他的政策了。公立学校都是按片区进入的，还有一部分就是你有附近的居住证，有的地方也是可以接收的。

“敬业、爱生、严谨、善导”的教风和“勤奋、善思、活泼、创新”的学风相结合,实现了单纯应试教育向综合素质教育的转轨,教育教学各项工作都取得了显著成绩,学生会考合格率、优秀率、体育锻炼达标率、高一二统考成绩一直名列全市前茅,学生在国家、省、市各级学科竞赛、体育比赛中屡创佳绩，1993年以来高考升学率平均增长33.4%，连续九年全县第一、全市前茅。连续十年被市委、市政府命名为“市级文明单位”，先后被授予“市优秀文明学校”、“市民主管理先进单位”、“市教学质量先进学校”、济南军区飞行员优秀生源学校“市教学管理先进学校”、市级“先进党支部”、“市级治安模范单位”、“市综合治理先进单位”、市“二五普法先进单位”、市“田径传统学校”、“德育工作先进单位”、“卫生达标单位”等100多项荣誉称号，多次受到市、县政府嘉奖，赢得了社会各界的普遍赞誉，濮阳县三中在探索中发展，在开拓中前进，近百年的奋斗，走出了一条有特色的兴学育人之路。2000年濮阳县三中学生高民芳考得河南省文科状元，近十年来，濮阳县三中一直稳居全县第一，考取清华北大十余人。2010年全县600分以上20人，濮阳师范附中至少2人，濮阳县三中占11人，濮阳县一中的就不用说了。今年高考本科上线再创历史新高，本科上线1300人，全县第一。濮阳县近十年考入清华北大的学生十多人，濮阳县三中全部包揽。今年高考重点大学上线突破百人大关，占全县70%。

濮阳县三中统招604.7分，濮阳县三中分配534.7分。濮阳县第三中学始建于1922年，相继改为冀鲁豫边区抗日中学，冀鲁豫边区第五中学，第三中学，平原省濮阳中学，河南省濮阳中学，一直是豫北几县唯一的中学，为革命和建设培养了大批人才。全校现有教职工320人，其中特级教师3人，中学高级教师46人，中学一级教师88人，省和国家级劳模5人，市级以上优质课教师63人，有58个教学班，学生4000余人。学校现已具备较好的办学条件，是濮阳市重点中学、豫北名校。占地10万多平方米，建筑面积5万多平方米，包括教学楼、办公楼、教工宿舍楼、学生宿舍楼、科技楼等。图书馆藏书10万余册，中外报刊216种，实验设备齐全，办学设施先进，拥有现代化的多媒体一体机教学系统，以及校园无线网络的覆盖，教学手段逐步实现现代化。

是。根据查询醉学网得知，濮阳市三中是濮阳市直的公立学校，师资力量强，老师教学经验丰富。濮阳市三中的管理模式和创新教育模式的探索都有很多可取的经验，是濮阳市直中学的佼佼者，升学率也很好，培养出来的的学生很优秀，在德，智，体各方面都很好。

濮阳县第一中学教得好。1、教育好。濮阳县第一初级中学升学率最高，师资最好，团结，校领导管理风格优秀。2、教学理念新颖。濮阳县第一中学是河南省濮阳县第一高级中学，坐落在濮阳县国庆路东段路南，学风优良，办学理念先进，在该地区高级中学中拥有较强的师资力量，校园基础设施教学设备先进。

是，兴濮初三年级和兴濮高中都在三中校园里

是的。1952年，进德女中、崇正中学合并为漳州市第三中学。1981年，学校被福建省教育厅确定为福建省87所重点中学之一。1988年，学校被载入《全国著名中学名录》。漳州三中位于漳州重点高中的第二位。其余排名分别是1、福建省漳州市第一中学；2、福建省漳州市第三中学；3、龙海市第一中学；4、诏安一中；5、福建省云霄第一中学；6、南靖县第一中学；7、福建省平和第一中学；8、东山第一中学；9、漳浦道周中学；10、龙海市角美中学。办学成果

是。根据查询漳州三中官网显示，漳州三中高中部是属于半封闭式的学校，没有全封闭，高一新生在星期六星期天可以回家，特别是附近的，还可以申请走读。漳州市第三中学是漳州市境内一所由漳州市教育局主管的公办完全中学，是全国体育传统项目学校、全国体育后备人才试点中学、福建省一级达标高中、福建省体育传统特色项目学校、省首批基础教育学科教学研究基地学校。学校创办于1920年，前身为进德女中、崇正中学，1952年两校合并为漳州市第三中学。

驾车路线：全程约67.4公里起点：山东东平明湖中学1.从起点向正东方向出发，沿贯中大道行驶670米，直行进入望山街2.沿望山街行驶790米，左转进入东原路3.沿东原路行驶650米，右转进入佛山街4.沿佛山街行驶600米，直行进入龙山大街5.沿龙山大街行驶2.0公里，直行进入S3316.沿S331行驶18.2公里，直行进入孙膑路7.沿孙膑路行驶1.4公里，直行进入S3318.沿S331行驶13.1公里，右前方转弯9.行驶1.7公里，左前方转弯10.行驶4.2公里，直行进入四坡路11.沿四坡路行驶20.9公里，过土门特大桥，右转12.行驶1.1公里，过右侧的太平街村约240米后，13.行驶130米，在第3个出口，左转进入新城街14.沿新城街行驶690米，过左侧的兴华街村约230米后，左转15.行驶290米，到达终点(在道路右侧)终点：山东泰安三中

历任校长都把强化师资作为重点，特别是文革结束，百废待兴，他们以海纳百川的气魄，用良好的学术氛围、和谐的工作环境，从全国各地引入众多优秀人才，如北大刘健宏、武汉大学刘学圃、华东师大陆善彩、湘潭大学余天祥、湖南大学廖家祥等。这批骨干教师为当时衡阳市三中提高教学质量作出了杰出的贡献。历年来共有七人调入高校任教，六人考入研究生深造，两人参加援藏支教工作，五人因地下党员身份而离休。目前市三中共有教职员工173人，其中专任教师131人，占总人数75%，高级教师45人，占教师总人数34%，其中本科学历72人，占全校教职工人数42%。其次，广泛开展课外活动，强调素质教育，也成为该校另一特色：琴棋书画，蔚然成风，校园文化春意盎然。从广德中学的“铁流社”到三中“沁园文学社”，聚集了众多文学爱好者。从广德中学文艺队的“乡里妹子进城来”的秧歌剧喜迎解放到文革前夕学生自编自导自演的话剧“不忘阶级苦”，在市礼堂公演，文艺活动一脉相承。

西安市长安区第三中学坐落于历史悠久、文化底蕴深厚的古城南郊，是一所闻名长安的名校。学校始建于1978年，优越的地理位置在长安区独一无二，校园古木参天，良好的校园环境，是莘莘学子成长的摇篮。

广安第三中录取分数线：514。其它学校分数如下：广安友谊中学：644广安友谊实验学校：613广安加德学校：672广安中学：608广安第二中学校：593华蓥中学：538岳池中学：587岳池县第一中学：549岳池县罗渡中学：484广安启睿第一实验学校：526武胜中学校：592武胜烈面中学校：516武胜龙女湖中学（西南大学托管领办）：552邻水中学：601邻水县第二中学：568邻水金鼎实验学校：365邻水实验学校：605广安代市中学校：546广安光正实验学校：452四川师范大学附属第九中学：525四川师范大学附属第七中学：534第二批录取学校广安育才学校：436广安花桥中学校：462广安石笋中学校：444广安恒升中学校：474广安思源中学：417广安第四中学：444广安外国语实验学校：399北京景山学校四川广安实验学校：405华蓥市第一中学：486广安实验中学：463岳池县顾县中学：447武胜县协力中学校：487武胜超前外国语学校：428邻水县九龙中学：513邻水县丰禾中学：474邻水县石永中学：446邻水县坛同中学：430全市普通高中录取最低控制分数线：365以上内容参考：武胜县人民政府 -广安市2022年普通高中招生录取线划定

是重点高中。上海市闵行区浦江第三中学是一所由闵行区教育局和浦江镇人民政府双管的农村公办初级中学。学校创办于1958年6月，至今已有54年办学历史，坐落在闵行区浦江镇闸航路2689号，占地37亩土地，现有四个年级16个教学班，68位教职工。

85%以上。根据查询上海闵行区教育局官网显示，2022年上海市闵行区浦江第三中学初中参加中考共900人，考入高中的有765人，升学率为85%以上。上海市闵行区浦江第三中学地处被市府定为"一城九镇---中心镇"的闵行区浦江镇。是一所公办初级中学,创建于1958年,占地面积37亩,建筑面积10525㎡。

州市一类中学名单 华南师大附属中学 广东实验中学 广州市执信中学 广东广雅中学 广州市第二中学 广州市第六中学 广州大学附属中学 广州铁路第一中学 广州市第三中学 广州市第十七中学 广州市第七中学 广州市第十六中学 广州市育才中学 广州市培正中学 广州市第二十一中学 广州市第五中学 广州市南武中学 广州市第九十七中学 广州市第四十一中学 广州市第一中学 广州市第四中学 广州市第四十七中学 广州市第一一三中学 广州市恒福中学 广州市第七十五中学 广州市第八十九中学 广州市天河中学 广州市培英中学 广州市第六十五中学 广州市第八十中学 广州市第八十六中学 广州市真光中学 广州石化中学 广州开发区中学 花都区秀全中学 广东仲元中学 番禺区番禺中学 番禺区象贤中学 从化市从化中学 增城市增城中学 其中前六所是广州人心目中最好的学校——升本科率几乎达100％。回答者：suhq - 广州地区的省重点中学：华师大附中、广东实验中学、广雅中学、执信中学。 广州市重点中学：广雅中学、执信中学、市2中、市6中。 广州地区的省一级中学：华师大附中、广东实验中学、广雅中学、执信中学、市2中、市6中、广大附中、广铁一中、市1中、市3中、市4中、市5中、市7中、市16中、市47中、市65中、市86中、市97中、育才中学、培正中学、培英中学、仲元中学、番禺中学、象贤中学、开发区中学、石化中学、花都秀全中学、从化中学、增城中学。 市一级中学有：市11中、市13中、市17中、市21中、市41中、市75中、市113中、市123中、广东华侨中学、真光中学、南武中学、恒福中学、石井中学、祈福学校、英豪学校、华美学校、车辆厂学校；协和中学（原省重点师范学校）按重点中学招生。 国家级重点职中：市电子信息学校、市旅游职中、天河职中、番禺新造职业中专。 省级重点职中：市工艺美术职中、市黄埔职中、白云行知职业中专、番禺岭东职中、增城职业中专。 市级重点职中：市财经职中。------具有初中办学资格的民办学校一览表1 华美英语实验学校 龙洞柯木塱 87210178、87210188、2 思源学校 世界大观园旁 28218033、3 新蕾五星学校 沙太路88号 87227599、4 同仁学校 棠下十社大坦工业区 85558826、85574792、5 岭南学校 省农科院土肥所 38469013、6 育华学校 省农科院花卉所 87548609、7 新苗学校 中山大道棠下村荷光路 85660500、883854488 成龙中学 天河区沙河伍仙桥鸡颈坑 87725127、877036679 棠福学校 棠下棠福路638号 61394262、10 东风学校 天平架陶庄 87645745、11 同仁天兴学校 兴华街河水村 87051528、8705193212 华师附属南国实验学校 珠江新城马场西路 3829821513 同仁实验学校 天河区东圃棠东东路 85578436、33083025、14 大观学校 天河区大观中路155号 82373266、15 东泰学校 东圃前进街宦溪西社路5号 82564581、16 新都学校 元岗水暖厂旁 37087425、17 天泽中学......

三中好。1、学校设施。南京市浦口外国语学校设置了实验楼、办公楼、学生食堂等设施。南京市浦口区第三中学校内实验楼、办公楼、室内篮球场、跆拳道馆等设施齐全。2、师资方面。南京市浦口外国语学校为施教区适龄学生提供高质量、高水准的教育师资力量。第三中学校拥有一流的符合教育现代化标准的办学条件和育人环境，高度重视师德师能的培养，拥有一流的高素质的有着“执着、奉献、奋进、创新”三中精神的团结协作积极向上的教师队伍。因此三中好。

中学排名第九。南京浦口区第三中学在南京的中学里排名第九，始建于一九八八年，师资力量强，配套设施完善，学生成绩好。南京浦口区第三中学拥有一流的符合教育现代化标准的办学条件和育人环境，高度重视师德师能的培养，坚持育人为本。

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2021年度幸福中学取得了优异成绩1、幸福中学在乌鲁木齐市第二次模拟考试中成绩优异2021年4月25日至27日，乌鲁木齐市教育局组织了全市统一的2021年初中三年级第二次模拟考试，全市参加学校128所，参加考试学生35000多人（其中幸福中学498人），幸福中学取得了优异成绩：(1）全市前五名中占有四人：全市第一名：俞伯凯716.5分全市第二名：李安可715.5分全市第三名：王梓轩714.5分全市第五名：杨嘉烨711.5分(2)700分以上占有率居全市第一名本次模拟考试满分750分，全市700分以上的学生共66人，其中，幸福中学占16人，占有率居全市第一名。(3）平均分居全市第一名本次模拟考试满分750分，全市应考学生平均分是449.51分，幸福中学应考学生平均分600.8分，幸福中学平均分居全市第一名。2、幸福中学在全疆统一初中三年级中考中成绩优秀2021年6月19日至21日，自治区教育厅组织全疆初中三年级升学统一考试，乌鲁木齐市应考学校128所，应考学生35447人（其中幸福中学498人），幸福中学取得优秀成绩：(1）全市普通类考试前10名占有率居全市第一名全市普通类考试前10名考生，幸福中学占6人，占有率居全市第一名。其中：全市第4名 李安可776.5分全市第6名 龙正奇775.5分全市第7名 俞伯凯774.5分全市第10名（共3人）王梓轩、李瀚洋、燕雨诗773.5分(2）考生平均分居全市第一名本次考试总分800分，兵团一中应考学生平均分684.8，乌鲁木齐十三中应考学生平均分656.3，幸福中学应考学生平均分690.2，幸福中学平均分居全市第一名。

雄县一二三中分数线如下：雄县二高录取分数线355分。雄县第一高级中学原名雄县中学，2020年为了便于大众识记雄县城区各校校名，雄县中学更名为雄县第一高级中学；河北省雄县第一高级中学建校于1952年，建校初，学校校址在县城西郊白洋淀边大清河畔，1987年迁入文昌大街新址。之后二十年间，在历届县委、政府的关心和社会各界的支持下，学校办学条件迅速改善，校园面积从40多亩扩展到106亩，建筑面积达到3万多平方米。在学校自筹资金和政府财政支持下，学校建设4100平方米的实验楼1幢、11300平方米学生宿舍楼4幢、4000平方米多功能餐厅1幢、4300平方米新教学楼1幢，累计投资1000多万元。学校重视教学设施的配置。按照河北省一类标准，配齐了理化生实验室及实验器材，教室和办公室等装备微机300余台。学校62个教室均配齐了投影仪、实物展台等多媒体设备，各教室均装备教学监控系统，教学手段已基本实现了现代化。近10年间，教学设施建设累计投资达到1000多万元。学校文化体育生活设施也得到改善。学校建有400米跑道运动场，内设足球场、篮球场，校园内布置乒乓球和学生体育运动设施。学校多功能餐厅内设标准餐桌椅，三个年级可以分层就餐，实行IC卡售饭管理。

百色三中招生办电话号码为0776-2888805。根据百色三中官网可知招生办电话号码为0776-2888805。地址在田东县平马镇北部。田东实验高中是在百色市田东民族师范学校基础上创办的一所普通高中。学校创办于1958年，初名“田东师范学校”，其后经历了多次改名，2005年12月，学校划归田东县管理，更名为“田东实验高中”。学校占地80亩，共有30个教学班，在校学生1680人。教职工165人，专任教师129人，其中高级教师26人，中级教师79人。音体美教师共有19人。有24名教师已完成研究生主干课程进修， 1人评为广西21世纪园丁工程A类人才，3人评为自治区级优秀教师和先进个人，20人评为市级优秀教师、优秀班主任、先进个人。发展历程传承50年师范教育精华，雄厚的师资力量尤其强大的艺体教师阵容、完善的办学条件尤其优越的艺体教育设施、良好的教育环境尤其浓厚的艺术教育氛围是我校得天独厚的优势教育资源。学校明确了发展定位：充分利用优势教育资源，积极发展以音体美为主的特色教育，扩大我县高中教育渠道，增强我县高中办学实力，为高等院校输送更多的艺体人才、为推动田东县中小学艺术审美教育、为提高田东县人民的文化素养做出更大的贡献。学校坚持社会主义办学方向，确立了“海纳百川、追求卓越”的校训；形成了“面向全体学生，开辟多种途径，为学生的健康成长提供优质教育资源，为祖国美好未来培养合格建设人才”办学理念，建立了“实施爱心工程，为贫困生提供成才机会。

不属于。根据查询田东三中官网得知，田东三中是不属于高中的。田东县第三中学创建于1980年，位于田东县城北面，是一所城乡结合部的寄宿制初中。

东京城林业局第三中学分数线：542分。宁安市东京城高级中学，原名东京城林业局第三中学，位于中国黑龙江省牡丹江市东京城林业局西南方，学校位置优良，面积大，设施齐全，师资力量雄厚。 学校秉承“教好书育人才”的优良教育理念，狠抓实抓学风学气。为东京城林业局培养出一大批优秀的人才。同时也成为了宁安县市地区的重点高中。多年来，学校在优秀的领导团队的带领下取得了各种荣誉，优秀的师资力量也是第三中学的优势所在。近年来不断有大批的优秀的年轻教师加入这个师资团队，为三中带来了新鲜的血液。希望第三中学会走的更远！第三中学是牡丹江地区一所集普通高中、普通初中为一体的完全中学，校园占地面积25840平方米，建筑面积11000平方米，现有教职工153人，传任教师129人，高级教师51人，中级教师19人，省、总局级骨干教师8人，29个教学班。在校学生1360人，校园环境幽雅和谐，拥有较为完善的教育教学硬件设施，多媒体系统实现网络化，班级设有现代化教学平台。近年来，学校始终坚持以教科研为先导，狠抓教育教学质量，高考、会考、中考成绩连年攀升，已进入省森工前列，先后有多名学者考入上海交大、复旦、南开，北京航空航天等国家重点名校，07年学校全面实施新课程改革，优化师资结构，整和课程资源，建立教育教学新秩序，实现学校健康、持续、稳定发展。第三中学秉承“服务社会、服务林区、服务家长、服务学生”的办学宗旨，艰苦奋斗，开拓进取，学校先后荣获省课改先进集体、达标中学生团校、德育先进单位等省级荣誉称号，奋进中的第三中学在“优先发展教育，建立人力资源强国”的思想指引下，与时俱进，科学发展，努力在三年内跨入省示范高中的行列，创人民满意的大众化学校。

无语。 本人田林中学初一学生。暑假过后即上初二。田林地区的这三个中学。田林三中当然是较好。如果在田林中学和田林二中之间作比较，不是我包庇自己的学校，我们学校是比田林二中略胜一筹。 我记得去年，教导主任对我们说（结业式主会场貌似），为什么在人家心中二中要比我们学校好呢，无非是社区活动多。 而我们学校在一些区领导的公认下，还是比二中好的，二中的校风不是很好。

镶嵌有第三中学的蓝色圆环寓意学校追求卓越、完美的工作思路，和培育和谐师生关系的办学追求。太阳象征三中如旭日般充满活力与朝气。寓意三中把爱的阳光撒满每位学生的心田。圆环内三中3的变形与下面蓝色波浪的组合又使人联想到一只振翅高飞的雄鹰，在知识的海洋中劈波斩浪，茁壮成长。校徽采用红、蓝、绿、白四色代表着充满希望、激情澎湃的三中人将在纯洁的底色上谱写出壮丽的乐章。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。三中如旭日般充满活力和朝气，又好似天高任鸟飞的无限苍穹，承载着家乡人民厚望的莘莘学子正在知识的海洋中勇往直前，展翅高飞。

田林三中相对于田林地区公办学校中最好，以前划分属于区重点，田林中学在宜山路靠近桂林路，宜山路菜场这里，所谓的菜中，普通公办学校，而田林二中师资力量一般，学校特色是足球！

普明

百分之五十六。根据查询林州市教育局官网得知，2022年林州市第十三中学初中部，中考人数600人，录取人数为341人，升学率为百分之五十六。林州市第十三中学，简称“林州十三中”，林州市第十三中学位于安阳市林州市天平大道与龙安南路交汇处附近西。

而中呀，区示范呢

杭师大附中好考。1、长河高级中学属于杭州的重点学校长河招生人数少，录取分数线高，所以难考。2、萧山三中学每年有二十几人上北大清华，重点率在70%以上，录取分数线高，所以难考。3、杭师大附中录取分数没有长河高中萧山三中高，招生人数比较多，容易考。

普宁三中和英才华侨中学相比英才华侨中学好。英才华侨中学环境好，学术水平高，师资力量强，教学资源丰富，教学质量高。普宁三中学校的师资力量比较弱，教学资源也比较少。所以普宁三中和英才华侨中学相比英才华侨中学好。

学费九百多，住宿费三百多…一天三顿要自己出

修水县第三中学。1、修水散原中学由原国民党修水县党部等机构申请，正式成立“省立散原中学”，位于修水县凤凰山路，修水县第三中学是修水县一所具有近60年办学历史的县直公办中学，坐落于县城宁红大道中心地带，地理位置更好一些。2、对比校内基础设施，修水县第三中学校园的建筑面积近1万平方米，学校拥有高标准的教学大楼、图书馆、计算机中心、塑胶运动场、校园网络体系等教育教学设施，拥有能满足3000余名师生活动之需的大礼堂、学生宿舍等生活服务设施。而修水散原中学占地面积仅5千平方米，校舍建筑面积2千平方米，教学设施比较老旧，所以修水县第三中学更好一些。

苏州市第三中学有三个校区——南校区（高中部）、东校区（初中部）和西校区（民办性的平江中学）。其中，南校区毗邻世界文化遗产、古典名园——狮子林，是一座园林式的校园，校园内耸立着弘道楼、逸夫楼、成林楼、纵横楼，而中山苑、弘泽园、麦兰园、璞石成器等景观镶嵌其间，传统文化与现代文明和谐结合，恬淡、典雅。东校区是一座古典园林式的校园，内有被誉为“小林屋洞”的小花园和明清时期的建筑——惠荫书院，环境优美典雅，文化气息浓郁。平江中学位于学士街389号，内有王鏊古居、慧成楼、学士楼]等。据有关资料显示，三个校区共计学生4600多人，在职教职工530多人。该校拥有140869册图书，每年订阅160多种期刊、60多种报纸；建有千兆校园网，是一所设备先进的现代化学校。

你系吴川噶嘛咁都无知道三中好川西都差无去

2003年。根据公开资料，邵武第三中学高中部于2003年被撤销，改为邵武市第十三中学。

不一样。1、普陀中学创建于1949年，1981年被浙江省教育厅列为80所重点中学之一，并被收入《中国著名重点中学录》。2、普陀三中是舟山市普陀区的一所公立制高中学校，学校的全称是普陀区第三总中学。