期中试卷

　　评价一套 七年级地理 试卷是否达到预期的效果,必须对试卷进行详尽地分析。我整理了关于七年级地理期中试卷分析，希望对大家有帮助!　　七年级地理期中试卷分析 范文 一 　　从试卷成绩来看具体分析如下： 　　一 全面考察基础知识 　　第一题 选择题共20个40分涉及所学大部分知识既紧扣课本又 联系实际，重在考察基础知识，同时又注重其能力的培养。 　　二 注重地图运用，突出地理学科特点 很多题目既有文字又有地图。通过学生视图来回答，如海陆分布的七大洲四大洋，经纬网、等高线的地形图等作为专题来考察，看似简单但又需细心，重点突出考察又广，由于平时注重了这些问题，因此学生作答还可以， 　　三 联系实际对策 　　开放探究题，联系世界人口问题给出材料回答，大部分学生能回答出来但很少有条理，可喜的是大部分学生能提出问题又同时提出解决 措施 。 　　存在问题 　　一 学生审题不清，根据要求应填大洲、大洋，认识填图中的知识， 　　二 基本读图能力差，导致失分。 　　三 基础知识掌握不牢，读图能力有待提高，有的学生才升入初中还不会或不适应初中的考试。 　　采取措施 　　一 重视基础知识的教学，突出能力的培养，紧扣课标教材，对主干知识加大力度。 　　二 加强地理图表的教学，加强学法指导，倡导科学 方法 ， 　　三注重学生方法的指导，学会审题做题，使学生学会观察、思考、分析解决问题，使知识在学生头脑中消化贮存， 　　总之 ，在今后的教学中，要精讲多练、引导学生多动脑，培养他们学会分析、思考、解决问题的能力，只有如此，才能真正提高学生的能力，才能学到有用的知识，我相信，通过我们共同努力下次会更好。 　　七年级地理期中试卷分析范文二 　　期中考就好比是一个学期的中场休息。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中吸取 经验 和教训。查字典初中网为大家准备了地理期中试卷分析，希望对大家有所帮助。 　　对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门;说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。因此，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。 　　本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。 　　(一)重基础，题灵活 　　本份试卷单选题就占了20分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。 　　(二)重读图，题多变，并赋予不同的问题情境 　　地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 　　二、学生在试卷中出错较多的题 　　单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。 　　读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最后一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。 　　地理期中试卷分析就分享到这里，希望以上内容对您有所帮助! 　　七年级地理期中试卷分析范文三 　　从分数统计和卷面分析来看，本次初一年级期中试题力求体现《地理课程标准》的思想，重视对学生运用所学的基础知识和基本技能分析题目、解决题目能力的考查。 　　1、试题覆盖面较广，题型多样。本次试题题型有选择50分、填空10分、综合40分。 　　2、注重积累。《地理课程标准》将“学习生活中有用的地理”列进教学目的和课程的基本理念中，本次质检题留意了学生的语言积累的考查。 　　3、基础知识占得比例较大，除个别题之外，基本做到了难易适中，不偏不怪。学生答卷得失 　　一、各班考试成绩基本情况统计：班次C48C49年级人数5053601班平78.678.880.9u22659011人8人137人u22647010人10人102人二、试卷分析： 　　一、基础知识部分。 　　考查学生的基础知识把握情况。对于地球的知识，海陆分布，世界的居民等知识学生基本上都能很好的把握。 　　存在题目： 　　1、有少数学生基础知识把握不够好，主要表现的题目有：基本概念的表述不精准;知识混淆。如：最大的洋写成海洋，五种基本地形的区别、不同的世界之最等。 　　2、部分学生的知识运用迁移能力较差。 　　3、书写。不少学生书写马虎，须加强。 　　二、能力考查部分。 　　主要考察了学习地理的方法，地理图表的识读等。90%学生都把握较好。 　　主要存在的题目是： 　　1、经纬网图的判读：如何判读并写出某地的经度、纬度，如何依据经纬度判读某地所处的半球、低、中、高纬度，如何利用经纬线定向等。 　　2、地形图的判读：如何判读等高线地形图，区分山地不同部位的名称等，部分学生还理解不够，运用能力不强。今后改进措施通过以上分析，我们以为在以后的教学中，应从以下几个方面留意： 　　1、课改是具有强大生命力的，我们在教学中要坚持充分发挥学生的主体地位，切忌满堂灌。学生能展示出来的东西尽量让学生往预备往展示，充当好学生预习、展示的助手。 　　2、不管是教师还是学生的展示都应该在清楚展示结论时更应注重先容得到结论的方法、思路。切忌让学生囫囵吞枣，似懂非懂; 　　3、教师的每一堂课必须要有充分的预备，如教师形象、语言、课堂设计、教学预备(课件、教具、学案等)等，每一节课都当做公然课一样往对待。 　　4、加强学生的良好习惯的培养，把学习习惯的培养与平时的 教育 教学工作紧密结合起来。使每个学生养成认真审题的良好习惯，同时养成良好的学习习惯、正确的书写习惯。 　　5、注重学生基础知识的教学，让每个学生都能熟练把握运用基本知识。 　　6、教学中应强化练习。 　　7、注重培优补差工作，扩大优秀面，加强学生。 七年级地理期中试卷分析相关 文章 ： 1. 7下地理期中试卷分析 2. 7年级下地理期中试卷分析 3. 初中七年级地理试卷分析范文 4. 7年级地理试卷分析范例 5. 初一地理期中反思

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这篇关于小学语文四年级下册期中试卷及答案，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、积累与运用。 (一)拼读后写出词语。(10分) xī shēng jiàn kāng tǐng bá ( 牺牲) (健康) (挺拔) zhàng ài shàn liáng tíng yuàn (障碍) (善良) (庭院) wān yán dān wù mèng mèi yǐ qiú (蜿蜒) (耽误) (梦寐 以求 ) (二)给加点的字选择正确的读音，用“√”(6分) 逃难(nán nàn√) 拮据(jù jü√) 荧光屏(√yíng yín) 呻吟(√shēn shēng) 画卷(√juàn juǎn) 臀部(diàn tún√) (三)连一连。(8分) A确实地相信( 3 ) 1坚信 B无瑕的( 8 ) 2汽车 C坚决地相信( 1 ) 3确信 D崭新的( 2 ) 4屏障 E对自己怀有信心( 7 ) 5诚信 F翠绿的( 4 ) 6痕迹 G讲究诚实和信用( 5 ) 7自信 H淡淡的( 6 ) 8翡翠 (四)补充词语，并选你喜欢的一个词写句话。(8分) ( 迷 )( 惑)不解 ( 疲)( 惫 )不堪 狼( 吞 )虎( 咽 ) ( 聚)( 精 )会神 ( 波)( 澜)壮阔 危( 峰 )兀( 立 ) (五)积累运用(10分) 1.桂林山水素有“ 甲天下 ”的美誉。 2.春江潮水连海平， 海上明月共潮生 。(张若虚) 3.爱人者，人恒爱之 ;敬人者，人恒敬之 。(孟子) 4.《记金华的双龙洞》的作者 叶圣陶 ，我还知道他的另一部作品《 爬山虎的脚 》。 5.在我国无数名山中被称为五岳的是东岳：泰山 ，西岳：华山 ，南岳：衡山 北岳： 恒山 ，中岳嵩山，其中以东岳泰山为五岳之首。 (六)学古诗、词，先填写完，再做后面的练习。(9分) 忆江南 江南好， 风景 旧曾谙。 日出江花红胜， 春来江水绿如蓝 。 能不忆江南? 1.《忆江南》是一首 古诗词 ，它的作者是唐 代的 白居易 。(1.5 分) 2.描写景色的句子是 日出江花红胜， 春来江水绿如蓝 。意思是 日出太阳照在江花上，红得比火还要艳，春天的江水绿的像蓝一样。 这一句运用了 比喻 修辞手法，描写 春 季的美景。(4分) 3.词中有一个反问句，请你把它改成陈述句。(2分) 不能不忆江南。 (七)按要求写句子。(12分) 1.衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句) 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰。 2.教室里真静啊， 静得连铅笔掉在地上的声音都能听到 。(补充完整) 3.太阳真红，红得像 火一样 。(从颜色上比喻) 月亮真圆，圆得像一个白色的圆盘 。(从形状上比喻) 4.吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句) 5.天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话) 虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? (八)这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分) 1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在 (1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( 3 ) (2)《尊严》中的哈默 ( 4 ) (3)《万年牢》中的父亲( 5 ) (4)《中彩那天》中的父亲( 1 ) (5)《将心比心》中的母亲( 2 ) 二、口语交际(6分) 你的邻居张叔叔来你家找你爸爸，而他还没有回来，妈妈也不在家。这时你该怎样说怎样做?请写下来。 叔叔你好，我爸爸出去了还没有回来，妈妈也不在家。你看这样可不可以?等我爸爸回来后，我告诉他您来找过他了，我让他回来后去找您。(如果邻居的叔叔同意)，就这样做。等叔叔离开时要说“叔叔再见”，要注意讲究礼貌。 三、阅读理解(16分) ①我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。 ②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更。加美丽。绵绵春雨，增加了漓江的水量，催开了两岸鲜艳的野花。随着气候转暖，来漓江旅游的人越来越多，漓江像一条友谊的带子把祖国人民和世界人民连在一起。 ③夏天，漓江的水更清了，人们有的在江中游泳，有的在江中划船，有的玩水球……漓江洗去人们一天的疲劳，使人们感到轻松愉快。 ④秋天，桂花开了，漓江两岸飘着醉人的桂花香。我们学习过后，荡着小船在江上游玩。那两岸的青峰分明地立在我们面前，同学们兴奋地抢着划桨…… ⑤冬天，漓江因为旱季到来而变浅了，但水还是那么清，山还是那么绿。江畔的柑桔树已挂满累累果实，人们正在紧张地收获。 ⑥漓江的四季都很美。我喝着漓江的水长大，我一定要把漓江建设得更加美好。 1.给文章加个题目。(2分) 2.用“||”给短文分段，段与段之间是 关系。(3分) 3.分别用“ ”和“ ”画出文中的一个比喻句和一个拟人句。(2分) 4.短文第②～⑤自然段按顺序写，表示顺序的词语是( )。(4分) 5.文中画“ ”句子是个( ) 句，请你展开想象再写个描写人们在漓江上游玩的句子。(3分) 6.读了这篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，请你写几句赞美漓江的话语。(2分) 四、作文(30分) 在自己成长的过程中，会与很多人相识相交，如(朋友、老师、父亲，……)请你以我的为题，写一篇表现人与人之间真诚、关爱、帮助的文章，400字左右。

好好复习

　　一、我会拼，我会写。(10分) 　　biān fú zhàng ài mǐn ruì duǒbì 　　1.夜间飞行的( )时遇到( )物会( )地( )。 　　yú chǔn huǐ miè 　　2.破坏大自然是( )的行为，人类有可能( )自己。 　　wān yán pān dēng shāo wēi 　　3.运动员沿着( )的山间向上( )， ( )不留意，就有坠入 　　xī shēng 　　深谷( )的危险。 　　二、给带点的字选择正确的读音，画上“ ”。 (5分) 　　1.我游览过红叶似(sì shì)火的香山。 2.溪声也时时变换调(diào tiǎo)子。 　　3.小朋友最爱喝饮(yǐn yìn)料。 　　4.中(zhōng zhng)国有上千万的彩民，中(zhōng zhng)彩的人并不多。 　　三、给下面加“____”字选择正确解释，把字母填在括号里。(4分) 　　“拜”：A.一种见面表示敬意的礼节。 B.用于往来，表示麻烦人办事。C.表示与人结为某种关系。 D.见面行礼表示祝贺。 　　1.鲁班上山拜师学艺。( ) 2.每逢春节，我都去爷爷家拜年。( ) 　　3.小明去拜见他的启蒙老师。 ( ) 4.请你帮忙照看我孩子，拜托了。( ) 　　四、按要求，补充词语。(6分) 　　1、把词语补充完整。(3分) 　　( )( )不解 ( )( )不堪 ( )( )壮阔 　　2、写上对应的成语。(3分) 　　知己知彼______ _ 运筹帷幄_____ 围魏救赵 　　五、根据句子意思写出加“——”的词的反义词。(3分) 　　1.人生有失败，也有 。 　　2.山区的道路很崎岖，不像城市的马路那样 。 　　3.蚂蚁是渺小的，然而它的精神却是 。 　　六、根据语境填空。(9分) 　　1.孔子是我国伟大的教育家，他有许多名言，告诉我们对待朋友要 ， 　　。与朋友交往要 。 　　2.看到落日映照的黄沙漠漠的景象，会使你想起王维的诗句： ，。 　　3.秋高气爽的季节，满山的红叶飘落，你会想起 ，。 　　4.黄河是中华民族的摇篮，请你为保护黄河设计一则标语： 。 　　5.关于农业气象方面的农谚我知道很多，如 ： ，明日必有大雨到。 　　七、按要求改写句子。 (6分) 　　1、衬着 巨大的 蓝天 高耸的 雪峰(连词成句)。 　　2、教室里真静啊， 静得 。(补充完整) 　　3、太阳真红，红得像 。(从颜色上比喻) 　　4、吹着口哨的孩子迅速地穿过杂草丛生的空地。(缩句) 　　5、天山这时并不是春天。有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?(用恰当的关联词连成一句话) 　　6、树叶在哗啦啦地响。(改成拟人句)。 　　八、这学期，我们认识了许多优秀的人物，请将人物的品质填上相应的括号里。(5分) 　　1.诚实、有信用 2.宽容、关爱 3、机智勇敢 4.自尊、自强 5.认真、实在 　　(1)《夜莺的歌声》中的小夜莺 ( ) 　　(2)《尊严》中的哈默 ( )(3)《万年牢》中的父亲( ) 　　(4)《中彩那天》中的父亲( )(5)《将心比心》中的母亲( ) 　　九、快乐阅读。(24分) 　　(一)课内阅读(8分) 　　捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说 小伙子 您捶得好极了 刚才我的腰还很僵硬 现在舒服极了 ”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“年轻人，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。” 　　年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他。杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严! 　　1、在第一自然段中画横线句子的空白处加上标点。(2分) 　　2、“年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。”“狼吞虎咽”一词说明了什么?(2分) 　　3、杰克逊大叔为什么要留下这个年轻人? 　　 　　(2分) 　　4、结合生活实际，谈谈你对尊严的理解。(2分) 　　(二)课外阅读(14分) 　　__________ 　　春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机，我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。 　　我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有[生机、生命]，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的.，水灵灵的，多么喜人! 　　一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。 　　你别看小草这样[软弱、柔弱]，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨。风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看，我们是多么顽强啊!” 　　小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么[挺拔、挺立]，可是它的生命力是多么[顽强、坚强]!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。 　　1、给短文加个题目，写在文首的横线上。(1分) 　　2、用“”划去[ ]里用得不恰当的词语。(2分) 　　3、“疾”字是( )结构的字，按部首查字法，应先查( )部，再查( )画。“疾”字在字典里有四个意思：①疾病 ②痛苦 ③痛恨 ④急速，猛烈。“疾风知劲草”中的“疾”应取第( )种意思。(2分) 　　4、按下列形式从文中摘录词语或写出词语。(4分) 　　ABB： 、_______。 ABCC：______、______。 　　AABC：______、______ 。 AABB：______、______。 　　5、请写出第二、三、四自然段的意思。(3分) 　　第二自然段：___________________________ 　　第三自然段：___________________________ 　　第四自然段：___________________________ 　　6、本文( )(用“√”表示)(2分) 　　①表现了作者喜爱春天的思想感情。 　　②赞扬了作者喜爱小草的思想感情。 　　③赞扬了小草坚强不屈，有顽强的生命力。 　　④赞扬了小草的美丽可爱。 　　十、习作(30分) 　　题目：_____________真_____________ 　　要求：先把题目补充完整，如我真棒，奶奶真辛苦，春天的景色真迷人，校园真美丽，布娃娃真可爱，这件事真感人，这次活动真有意思……然后根据补充好的题目写一篇作文。 　试卷答案 　　一、蝙蝠 障碍 敏锐 躲避 愚蠢 毁灭 蜿蜒 攀登 稍微 牺牲 　　二、sì diào yǐn zhōng zhng 　　三、C D A B 　　四、1. 迷 惑 疲 惫 波 澜 2.百战百胜 决胜千里 声东击西 　　五、成功 平坦 伟大 　　六、1.言必信，行必果。言而有信。2.大漠孤烟直，长河落日圆。3.落木千山无穷树，澄江一道月分明。4.略 5.蚂蚁搬家蛇过道 　　七、1. 蓝天衬着高耸的巨大的雪峰 。 　　2. 连铅笔掉在地上的声音都能听到 　　3. 火一样 　　4. 孩子穿过空地。 　　5.虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢? 　　6.树叶在唱着动听的歌儿 。 　　八、3 4 5 1 2 　　九(一)、1：“，，，。” 　　2.说明年轻人饿极了。 　　3.因为年轻人要通过自己的劳动获取食物，很有尊严。 　　5.略 　　(二)、1、题目：小草 2、划去：生命 软弱 挺立 坚强 3、半包围 ( ) 5 　　4、略 5、第一自然段：小草富有生机。 第二自然段：小草很可爱。 第三自然段：小草很坚强。 6、③

【 #四年级# 导语】期中考试过后，学校会要求老师们做一份试卷分析，以总结此次考试过程中学生的优劣势，好确定以后的教学方向， 为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。 【篇一】小学四年级上册语文期中试卷分析 　　本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，基础问题出的比较多，体现了新课标的要求，整张试卷中的基础部分内容的考查相对较多，但是对课文内容的考查具有较强的灵活性，尤其体现在课内外阅读上。这次考试整体上成绩不是很高，现将本次考试做如下分析： 　　一、本次书面试卷的特点分析： 　　作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，本试题注重考查学生的积累情况，下面就学生的试卷进行分析。 　　第1小题看拼音写汉字，很多学生在臀部、簇拥这个字出现错误。 　　第2题考察的是多音字，很多孩子出现错误，主要集中在变声，啊的变音在平时读课文中，没有刻意强调。 　　第3题考察的是补充词语，主要集中在随心所欲，有个别学生不会写欲，按要求写词语，aabb式的词语和带有不的四字词语，很多学生并不是不会，而是出现了书写错误。 　　第4题语言积累。这段考察的内容比较广泛，涉及到语文园地的日积月累，以及课文内容的考查。这部分减分比较严重。 　　1、考察了一些诗句，错误比较少，因为这部分平时考得比较多，所以孩子们错误比较少。 　　2、按课文填空，主要错误集中在二和三题。这个题目考察了对课文内容的理解，有的学生没有理解课文内容，在变换题目的时候，就没有写出来景物的位置关系。第三小题考察了拓展阅读的内容，因为在讲课的时候，教师没有拓展到，所以很多学生不会。 　　课内阅读：自然之道 　　第一题考察了查字典，很多学生都能正确选出来，但是在选择正确的解释的时候，很多学生出现错误，因为意思理解的不够到位。用简要的语言叙述，我们做的什么事情是愚不可及的？为什么？有的学生在这部分描述不清楚，语言叙述不完整，失分较多。最后一个题目是写心情变化，有很多学生都是没有认真读课文，描写心情的词语都没有从文中找出来。 　　课外阅读：购买上帝的男孩 　　第一题要求概括段意，有的孩子只概括的第二段的段意，没有第三段，很多学生概括的不够全面。十分较多。解释词语，有很多学生没有根据课文内容解释词语，所以错误比较多，故事中的爱心指的是谁做的什么事情？ 　　这个故事写了两件事的爱心，有的学生只写出了一件，所以学生错误比较多，很多学生都失去了一半的分数。最后一个错误不多。 　　作文 　　本次的作文要求写大自然的发现，因为判卷相对宽松，失分并不是很多。 　　二、存在的问题及原因分析： 　　1、看拼音写汉字出错。这说明学生的基础知识还得加强学习巩固，以后在练习中要多强调重点字的书写。 　　2、多音字以后还要加强练习，对于一些多音字或者容易读错的音，尤其是变音，要多进行总结，尤其是本册书中出现的多音字。 　　三、今后改进措施： 　　1、课内积累字词比较准确，牢固，应继续保持。 　　2、积累（包括字词句）有待于加强，力求积累丰富、准确、有效。在这部分我有一个想法就是我们的学生思路要宽一些，尽量让孩子们活学活用。一定要多要求孩子多背诵课文。 　　3、加强学生书写能力的培养，养成严谨准确的书写习惯。 　　四、关于阅读教学的思考及建议 　　1、加强词句理解训练，注重理解关键字的准确性。 　　2、培养学生读题的能力。 　　3、培养良好的阅读习惯，训练学生概括段意的能力。 　　五、关于作文教学的思考和建议 　　1、平时教学应注意培养学生写作能力，注重从语言积累和语言训练两方面入手，积累素材的习惯，为习作准备充足的材料。 【篇二】小学四年级上册语文期中试卷分析 　　忙碌中，本学期已过去了一半，紧张的期中考试已经结束，为了了解和掌握本班学生的学习状况，弥补不足的地方，现对我班的期中考试情况作如下分析，以便今后更有针对性的开展语文教育教学工作： 　　一、试卷分析 　　本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文三个方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。本套诗题是在夯实学生基础的前提下进行拔高性的考察，特别是课外阅读要求学生具有整体把握文章结构的能力，符合《新课程标准》的要求。 　　二、卷面分析 　　本次考试应考56人，实考56人，总分4986.6分，人均89.1分。及格人数为55人，及格率为98.2%；优秀46人，优秀率82%。与第一次单元测试相比不及格的人数减少了，但是低于80分的还有很多同学，因此培优辅差特别是辅差工作更应该做到实处。在本次考试中，我班马广广、马世杰、赵慧成绩较差，我为他们制定了不同于其他同学的教学计划，主要是从基础着手，重点放在认识字词、会写字词、能够读顺文章这几方面。 　　三、答题情况 　　（一）取得的成绩 　　1、多数学生对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得可以，尤其是生字词失分较少；看来半个学期的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求，本学期来，教师注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 　　2、学生的习作水平有明显提高。本次习作编写童话故事，大多数学生能编出情节生动有趣、富有教育意义的作文。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 　　（二）存在的问题。 　　本次测试共分三部分。第一部分：基础知识积累与运用（50分）；第二部分：阅读积累与运用（25分），课内15分，课外10分；第三部分：作文（25分），要求写童话，请以两种动物或植物为主人公，描写它们之间发生的一个故事，主题突出，语句通顺，题目自拟。纵观整个试卷，存在以下问题： 　　1、基础知识积累与运用部分共八道题。从卷面看，学生看拼音写汉字一题失分不多，掌握的比较好，正确率在80%以上。辨字组词，个别学生将“耻、职”不分，“厉”“历”不能正确组词。第三题多音字正确率高；第四题，个别学生不会审题，如我能写四个含有动物的成语，个别学生写成了带数字的成语；补充句子，默写古诗，仿照例子写句子，基本上不存在问题， 　　2、阅读与理解。从卷面看，课内阅读存在问题最多的是个别学生不能准确地找出本段的中心句；课外阅读失分较严重，学生不会通过反复的读去理解原文，不会在原文中找答案，更不能按题目要求回答问题，在做阅读题的过程中有很多同学只读一遍就开始做题，这样很难从整体把握文章的主旨，在做课外阅读的过程中一定要保证学生把这篇文章最少读两遍、理解文章大意，方可做题，在以后的训练中，要教给学生规范的答题方法，以后应加强阅读的训练。 　　3、作文方面，存在以下问题： 　　（1）审题不清，习作要求不明确。有些学生没仔细读题目的要求，出现跑题的现象。 　　（2）个别学生还达不到本年级段习作的基本要求：习作内容不充实，三言两语极其简单的完成习作，语言表达不清晰，语句不够通顺，有明显的语病。 　　（3）个别学生语文基础知识不扎实，错字率高，标点应用不正确。作文书写潦草，欠规范，卷面不整洁，内容贫乏，句子枯燥。 　　4、审题不够细致，语言组织能力还有待提高，这个问题突出表现在阅读理解组织语言中。 　　5、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 　　6、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　7、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 　　四、改进措施 　　1、注重基础知识的巩固落实和学生基本技能的训练。 　　2、注重学生审题能力的培养，要鼓励学生自己学会思考，提高学生的审题能力。 　　3、加强习作教学，平时让学生多练笔，养成善于观察身边的人和事的习惯，为写作提供素材，教给学生写作技巧，要求学生坚持写随堂小片段，循序渐进，扎实提高写作水平。 　　4、加强对作文的评改、指导。 　　对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。 　　5、提高学生的阅读能力 　　从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。 　　这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。 　　6、加强学生学习习惯的养成，从卷面情况来看，有的学生书写差、不够工整，错别字较多。所以，在今后的教学中，我们要加强学生书写的指导及读书习惯的培养。 　　7、积累语言，包括课本上的“生字”“日积月累”也包括课外阅读和生活中获得新鲜的语言材料。根据《新课标》的要求，我要正确理解、充分重视、认真贯彻。此外，要鼓励学生在习作中乐于运用阅读和生活中积累的语言，以运用促积累，提高学生积累语言的积极性。积累多了，学生的语言就丰富，学生的阅读能力、 　　8、做好培优补差工作，对差生不歧视、不放弃，多表扬、多鼓励，耐心辅导，使他们掌握最基础的知识，具有最基本的技能。 　　9、积极推行“自主、合作、探究”的学习方式：“自主、合作、探究”的学习方式是课程标准提倡的一个最新理念，改变重“教”不重“学”的现状，注重课堂教学中发挥学生学习的主动性，变“接受式学习”为“发现式学习”，努力提高学生的语文综合素质。 　　总之，一切为了学生的的发展，希望每一个学生都能学有所获。 【篇三】小学四年级上册语文期中试卷分析 　　一、试卷分析 　　本次期中考试，试卷从基础知识、阅读、作文等方面对学生的知识、能力和习惯进行了较全面的检测。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，题量、难易适中，覆盖面较广，体现出灵活性和综合性，侧重考查学生联系语言环境和生活实际理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的基本技能。注重培养学生的语文素养，从这份语文试卷中可以清晰地看出平时的教学情况。 　　二、答题情况 　　（一）取得的成绩 　　1、多数对基础知识和基本技能掌握比较理想。从学生答卷情况看，本次期中考试学生对汉语拼音，生字词掌握得好可以，尤其是生字词失分较少；看来期中这段时间的强化复习收效不错。对凡是要求背诵的课文，大多数学生都掌握了。成语和句子都能较好掌握，学生都已掌握了这种题的答题方法，很少丢分。基本达到了《课标》要求。本学期来，注重了基础知识的教学，开展的各类训练非常扎实；同时也注重了平时课内知识的积累，以及对课外生活中的一些现象、问题的观察和积淀，让学生的记忆、理解及应用能力得到了较大提高，学生已具备了一定的形象思维能力和逻辑思维能力。 　　2、学生的习作水平有明显提高。本次习作紧密联系日常生活，要求一个小动物，写出自己观察到的小动物，写出了外貌、动作等方面的特点。从中可以看出，通过半个学期的写话、日记训练，学生的习作水平已有了明显提高。 　　（二）存在的问题。 　　1、部分学生对基础知识的掌握还不够扎实。重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　2、学生的阅读量不够，阅读能力有待提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，但有部分学生平时的阅读只是草草读过，没有养成良好的阅读习惯，不会精读，缺少思考。教师的阅读教学中要注重教给学生方法，针对不同的内容进行有目的的引导，有效的阅读方式，阅读策略是阅读能力发展的重要保证。 　　3、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看是有进步的。但学生的思维还不广，个性化的理解还不够理想，这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 　　三、改进的措施。 　　不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有丰富的知识、能力储备。 　　1、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生需要，真正提高课堂的实效性。特别是对于学困生，一定要从基础知识入手，加强训练，让他们逐步提高成绩。 　　2、加强课堂上的师生互动，生生互动，人机互动。教师要善于观察思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生，让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习的热情。 　　3、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的作业，减轻学生课业负担的同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。 　　4、提高学生的阅读能力从基础的讲读入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本上的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。这样有助于学生思维水平和认知水平的不断提高。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案。 　　5、加强对作文的评改、指导。对于学生的作文评改的指导落到实处，使学生的作文评改水平再上一个新的台阶。尤其多照顾中差学生，在写作文时，让学生有内容的时候，也还要强调让学生写好字，确定中心，选择材料。

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要看那一些给题才能给答案

小学四年级数学下册期中试卷分析 小学四年级数学下册期中试卷分析【一】 本次期中考试，应考18人，实考18人，平均分是57.4，及格率是50%。总体来说，成绩不理想。本次小学四年级数学考试中，试卷定位较正确，命题基本上符合新课程新理念。整个试卷可以说全面考查了学生的综合学习能力，全面考查学生对教材中的基础知识掌握情况、基本技能的形成情况及对数学知识的灵活应用能力。通过阅卷，我觉得我们班在这次考试中存在的问题主要有以下几个方面： 一、学生审题不清，对题目的意思没有弄清楚。 表现尤为突出的是第六题操作题。学生在绘制方位图时没有认真看清方位,对长度绘制时不够精确. 二、学生粗心的毛病太严重，没有养成验算（检验）的好习惯。 如:37+68x0=0·136+269=300。125x80=1000等这样的错误现象比比都是. 三、对一些基础知识和基本技能掌握不够牢固。 比如第五题的列式计算;45与240的和除以20与5的差,商是多少?很多学生错误列为45+240÷20-5。而315减去135与9的商,差是多少?这道题学生又列成(315-135)÷9。没有用括号的用了括号,需要用的又不用 四、是应用所学知识解决实际问题的能力较差。 例如解决问题的第四小题,,学生在解决问题时,只求出了总共种了多少棵树而没有把每棵树的价钱求出来。 通过上面的分析，也充分的说明了教师在平时的教学中没有注重学生的思维能力的培养，没有抓好学生学习习惯的培养，对知识的应用和技能的掌握训练不够。根据这些情况和平时的课堂教学，我想在今后的教学过程 1、 努力提高学生的计算能力，尤其是脱式计算能力。 通过口算随堂练、计算天天练等形式切实提高学生的计算能力。计算能力的提升是一个长期性的教学工程，需要在日常教学中不断坚持。同时要注意良好计算习惯的培养。 2、 注重培养学生良好的学习习惯。 3、 重视培养学生审题能力，要求学生多读题、多观察、多动脑，抓住题目要求中的关键词，让学生多说，不要怕浪费时间。 4、 注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应，教师要深入钻研教材和课程标准，充分挖掘教材资源，通过多样化、开放性题型，增强学生的应变能力，不要太拘泥于教材。 5、 努力提高自己业务水平，重视教学能力的提升。 小学四年级数学下册期中试卷分析【二】 一、试题分析： 从整体上看，本次试题体现了新课标精神，主要有以下几点：紧扣课本、内容全面、重点突出，从内容上看，所检测的都是课本上所教的，都是要求学生掌握的没有一项内容偏离课本，从形式上来看，每个大项的试题都是课本中出现过的，都是学生熟悉的。整个卷面，有最基本的基础题，也有锻炼学生解决问题的及综合能力的应用题，所考内容基本上覆盖了所教内容。贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。重视各种能力的考查。本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 二、考生答题情况分析； 1、 口算、脱式计算、简便计算题：口算本来是送分题，但依然准确率不高，学生基础不牢固，列式计算有的学生根本不会算，简便计算部分学生对运算定律不能灵活运用，不是真正的理解。 2、 填空题：题目考察面广、量大。本题主要考察学生运用书本知识解决日常生活中的问题的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。几乎没一小题都出错很多，基础知识相当不扎实。 3、 选择题：本题共5小题，五个知识点。各个题目都有人出错，但不集中，学生对知识的理解不透彻。 4、 操作题，有不烦学生出错，还有部分学生作图不规范。 5、 解决问题。第2小题错较多，学生对题目理解不透，不能灵活的解决问题； 第4小题错误率也偏高，要求用两种算法，部分学生用一种算法，还有同学的两种算法其实就是分步和综合，而不是两种思路的算法，第5小题两小问出错都比较多，学生考虑问题不全面，有学生体的问题自己不会解答，各种错误。看来老师在今后的教学中，要注意培养学生结合生活实际解决问题的能力。 三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进 1、 学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度. 2、 在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力. 3、 在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力. 4、 针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 小学四年级数学下册期中试卷分析【三】 一、试题分析 期中试卷包括3各部分内容：基础知识、基本应用、解决问题。试卷分为：填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题等，基本涵盖了一至七单元的内容，侧重基础知识和基本技能的考查，从学生实际出发，注重面向全体学生，以教材内容为主，重点考查学生对基础知识和基本技能的理解和掌握，难度值不高。 从总体上看，这次的检测反映了本班近段时间的学习情况，从成绩上看，大部分学生考得不是很理想。失分主要在计算题和解决问题上，存在的问题是粗心，计算掌握不扎实，两步计算的解决问题的题目，不认真审题。 二、失分情况及分析： 1 、 判断和选择题目中，学生出错的较少。判断题的第3小题有学生出错较多，36×125=7X125+8X125（），多数学生判断为对号,究其因对四则混合运算的顺序不清。错题写出正确答案或式子学生多数没有正确完成。 2、 操作题作图不规范。没有找到三角形高的位置，方向不明确，图上画法不准确。 3、 解决问题的第3小题错误率较高，表现为:不认真分析数量关系，理解能力差，或综合能力不强。原因可能是没有认真读题 ，理解问题的最后要求。也可能是受原来解题思维定势影响。由于数学科目逻辑性较强，同时部分学生理解、计算能力差，学习比较吃力，加之个别学生性格内向老实，有问题不主动问老师，因而较难取得较好成绩。期中考试暴露出的问题：应用题不求甚解、盲目乱列式子，四则混合的计算能力太差，也存在看错题、看错数字的马虎现象。 4、 计算能力差。计算部分出错比较多的是第3题“下面各题怎样简便就怎样计算”，学生扣分较多，分析其原因：简便计算的方法掌握不够牢固，练习量不足，因而没有形成灵活的计算技能，还有学生的学习态度和良好的计算习惯（如计算后的检验习惯）都有很大关系。 三、改进的措施 1、 针对学生计算能力相对薄弱，合理安排有关计算的练习，练习是运算技能形成的基本途径,学生的运算技能是通过练习而形成的。但是，练习不是机械地重复，而是有目的、有计划、有指导的学习活动。因此练习时应注意以下几个方面： （1）明确目的。 在练习前，教师要向学生详细讲明练习目的和具体要求。只有当学生明确了练习目的后，才能产生自觉进行练习的内在动力。 （2）有针对性。 教师必须善于抓住学生在运算中出现的一些典型错误，通过有针对性地练习，使学生纠正错误。 （3）突出重点。 题海战术、盲目多练并不能促进运算技能的形成。教师要精选习题，突出重点地进行练习。 （4）形式多样。 练习形式多样，不仅可以提高学生练习的兴趣，集中学生的注意力，而且还可以培养学生在运算过程中灵活运用知识的能力。 2、 针对大部分学生解题缺少方法或方法不够灵活的问题，在重视基础教学的同时，适当增加一些开放性题目的练习，以开阔学生的思路，期望能以此提高学生解题的灵活性。 3、 要加强数学知识与实际生活的紧密联系，让学生利用所学的知识来解决实际问题，要注意学生实践能力的培养。 另外，学生的学习习惯有待进一步培养，严格要求。特别是课堂上要学会倾听、认真书写、仔细审题。

【篇一】 　　一、试卷分析 　　本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具体表现在： 　　1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生的知识和能力，突出了重点。 　　2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题：大体分为填空、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。 　　3、试卷中难度较大的题有10分，有的题要通过2到3步思考才能算出来，考察了学生思维的广阔性。 　　二、成绩分析: 　　二(2)班平均分是85.9分，二(1)班平均分是82.6。二(2)班：90-100分的有35个，80-90分的有12个，70-80分的有2个，60-70分的有2个，不及格1个。即优秀率为64.8%，及格率为98%。二(1)班：90-100分的有24个，80-90分的有15个，70-80分的有7个，60-70分的有4个，不及格3个。即优秀率为45.3%，及格率为94%。总体来说成绩不是很理想。 　　三、试卷特点及典型错例分析 　　1、试卷题型：一、填空题(21分);二、选择题(5分);三、量一量(10分);四、算一算(40分);五、解决问题(24分);六、想一想(附加10分) 　　2、典型错例： 　　(1)第一填空题 　　A、23厘米+77厘米=()米。这个题目看起来简单，其实暗藏玄机。其一考到100以内的加减法，有部分学生对进位加法没掌握牢固，导致算错变成90，有部分学生掌握进位加法得出100，却没能将单位进行转化。所以这题的考察需要有严谨的数学思维。这题的失败从侧面反映出学生的思维还不够严谨。 　　(2)第二选择题。 　　A、与4*5计算结果不相等的算式是() 　　A.4+4+4+4+4B.4+5 　　C.5+5+5+5D.10+10 　　这个题目错在读不懂题意。题目要求我们选出“不相等”的算式，而很多小朋友一看到有答案就恨开心，选A项的很多。这题的失败从侧面反映出学生的读题能力不强。平时需要多加强训练，先读题思考再下笔。 　　B、如果三角形表示5，那么三个正方形表示() 　　A.15B.20C.25D.30 　　很多学生对这个题目表示束手无策。因为试卷上擦来擦去的铅笔影子可以看得出来，学生们很难抉择到底选哪一个。其实这个考察的是5的乘法口诀，可是对于学生来说有点难思考。其实这个题目可以用动手操作的方法解决。只要小朋友们在正方形里面画一画，答案就恨明显了。这题的失败从侧面反映出学生遇到难题不够灵活，方法不够多样性。平时需要多加强训练。用多种方法来解决一个问题。 　　(3)第六解决实际问题。 　　A、小马虎做减法，错把减数26写成29，结果得13。那么正确的差是()。 　　这个题目需要学生考虑两个步骤。一先算出29+13的被减数。因为虽然减数错了，但是被减数是没变的，因此第一步要先算出被减数。一旦算出被减数，在有减数的情况下，差就简单了。可是学生很难想到这一层。因此错误率很高。这题的失败从侧面反映出，学生对知识的灵活运用度不够强大。 　　四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进步。但是也有不足之处： 　　1.加大题型的训练，多加强学生语言口头能力的培养和书写能力的训练。个别学生的字迹较潦草，书写不认真，要培养小朋友认真书写的习惯。 　　2.学生的听读能力和审题能力还需要进一步加强，有些题目学生会做，但是没有听懂意思，有些学生对试卷的题目要求不明确，不理解题目意思。在以后的练习中我们会加强学生对题意理解的训练以及题型的多样性练习。 　　3.学生的基础知识掌握不够牢固，加减法计算还要进一步加强训练，必须提高学生的计算速度，保证的的正确率。 　　4.学生对所学知识的灵活运用程度还很不够，在以后的练习当中我们会多让学生自己探索和思考问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去的能力。 　　5、培养学生养成良好的学习习惯，要求学生把字写工整、清晰，做题时认真细致、静下心来做题目，学会理解题意，学会检查。 　　6、重视考后反思，师生共同分析试题。 　　教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。 　　7、多培养学生的观察能力，发展空间观念，让学生乐于交流，学会倾听的好习惯。 　　五、今后的努力方向，即改进措施： 　　通过本次测试情况分析我们的教学现状，在今后的教学与评价过程中应作如下几方面的工作： 　　1、严格遵循课标，灵活处理教材。 　　在新课标理念指导下，把教材当作学生从事数学学习的基本素材，重视现实生活中所蕴藏着的更为丰富的教学资源，善于佳玉教材，能从学生的年龄特点和生活经验出发，组织学生开展有效地数学学习活动。 　　2、营造和谐的环境，引导学生主动学习。 　　教学中我们要发扬教学民主，保护每个学生的自尊心，尊重每个学生独特的富有个性的见解，引导学生的主动参与、亲身实践、独立思考、合作探究，改变单一的记忆、接受、模仿的被动学习方式，发展学生能够搜集和处理信息的能力。 　　3、结合具体的教学内容，渗透数学思想方法。 　　在课堂教学中，教师要意识渗透数学思想方法，引导学生自觉地检查自己的思维活动，反思自己是怎样发现和解决问题的。 　　4、做好帮差补缺工作。 　　在教育教学中培养优生的同时，更重要的是进一步加强后进生辅导，真正做到全面提高教育教学质量。 【篇二】 　　(1)班的平均分81.175分，这个成绩对于这次的试卷来说，还是不太理想。仔细分析发现，导致平均分不高的原因有两方面：一是部分学生的个别题目做的不够理想，马虎，看题不仔细，应该拿高分，却考的低了。个别同学成绩太低，最低分是25分。 　　(2)班的情况就不够乐观，不及格的人数达到了7人，占得比例较大。主要是有部分学生的基础较差，加之平时学习就不够认真，所以导致普遍成绩偏低，100分就只有1个，90分以上的就20人，80分以上的25人。不是理想中的。 　　一、题型、题目难易度及答题情况分析 　　本次考试题型有直接写得数，填空，选择，按要求完成，解决问题类型，有一定的难度，其他题目都不难。 　　我对本次期中考试学生的答题情况进行了分析总结，发现学生对直接写得数掌握得比较到位，学生对计算方法能较好理解，计算技能也已经基本形成。体现在第一题“算一算”的得分率较高。但是存在几处明显的薄弱环节，引起我们的思考，主要体现如下： 　　第一题“直接写得数计算”，此题失分主要在于个别同学计算粗心。 　　第三大题“选择”，失分最多的是第一，二，三小题。个别同学把除法的概念和几个几的概念没有搞清楚。 　　第四大题“按要求完成”错的最多的是第一小题，原因在于学生把要求用一条线划分五边形六边形分别分成两个四边形，第二小题学生不知道正方形的四边相等，导致不知道八厘米的线段平均每条边几厘米。 　　第五大题“解决问题”也有些问题，第4小题大部分同学出错，主要是对于两步及两步以上的计算题，极少数学生对于题意的理解不够透彻，分析不到位，导致出错。 　　二、课堂教学存在的不足 　　1、学生综合运用知识的能力较弱 　　从学生的答题我们发现学生综合运用知识,灵活、合理地选择与运用有关数学方法解决问题的能力是不容乐观的。从不同角度分析问题，应用各种策略解决问题的能力、用数学语言清楚地表达解决问题的过程，根据最初的问题情境证实和解释结果的合理性的能力、对解决问题的过程进行反思的能力都急需提高。 　　2、数学学习习惯没有完全养成 　　(1).稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼，面对众多信息时理不清头绪。 　　(2).对题中提供的原始材料、情境、信息，不能耐心解读、全面观察并选择有用信息帮助解决问题。反思我们平时的教学，发现强调数学与生活的联系，往往在新课引入时比较注重，其实，每一个数学问题都不是孤立存在的，它都从生活情境中提炼出来。是让学生简单面对理想状态的问题，不动脑筋的搬用公式、方法，还是将复杂情境贯穿于数学学习的全过程，切实提高学生灵活解决问题的能力，是一个值得考虑的问题。 　　(3).卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数、漏做题目等我们俗称的低级错误。可见平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素，不是临考时想控制就能控制的，需要数学教师一贯的关注，循序渐进的培养和持之以恒的监测。 　　三、今后的教学策略： 　　1.注重培养倾听意识和读题意识，提高学生对信息的敏感程度和运用能力。 　　课堂学习的方法和习惯，直接影响学生的作业方式和结果。因此，要提高学生对题意的理解，并不仅仅是审题一刹那的问题，必须在日常的课堂教学中落实到每一堂课，落实到每一个解决具体问题的过程中。 　　在面临一个问题时，首先要帮助学生找准“要我做什么”，培养良好的问题意识;其次要进一步帮助学生自问“我该怎么做”，培养良好的寻求策略的意识，同时对自己相关的知识进行搜检;最后还要引导挑选“哪种方法好”，培养方法化的意识。但是，这样的三步，仅仅作为一个解题步骤去灌输是不行的，它是一种思维习惯。应始终贯串于新授的活动过程中，还要在练习中作为训练的重点，帮助孩子如何根据题目的结构和信息选用合理的方法，提高解题的正确率。 　　2.注重创设问题情境的真实性和日常化，提高学生解决问题的策略意识。 　　数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法是生活中不可缺少的部分。如何将所学的数学知识、概念运用到生活实际中去，是我们教学中应该重视的问题。 　　新授中实现书本与生活的沟通，在解决实际问题中提炼方法，这一点在过去做的较多、较好。需要加强的是，在练习设计中沟通书本与生活的联系。减少枯燥的、为练习而练习的习题，增加问题的真实性和情境化，使学生在解决实际问题的过程中不仅巩固抽象的数学知识，而且对生活有更多更深入的数学分析和数学理解。 　　要注重教给学生如何将复杂问题简单化，数学化的方法。使学生善于从复杂的问题情境中提炼出问题的本质，如应用题的基本结构、数量关系等，只有建立了策略意识，才能避免盲人摸象，找准切入点，有效解决问题。 　　3.注重良好的数学情感、态度的培养，提高学生自我认识和自我完善的能力。 　　在平时的学习中除了激发、鼓励，发现学生的长处，增强学生的兴趣等正面引导外，还必须要加强对学生的“责任感”教育，减少学习中“凑答案”的现象，减少练习中“毛估估”现象。在课堂学习过程中，要求学生能对自己做出的答案“自圆其说”，培养思维的条理性和思维的严密性。在作业过程中，提出对清洁分的一贯要求，要求学生认真作业从写好每一个数字开始。 　　我期待通过自己的努力，切实提高学生的能力。 　　

1、2014年一年级数学下册期中试卷：5个十和8个一组成( )，100里面有( )个十，有( )个一。 2、42里面含有( )个十和( )个一。 3、从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位。 4、87读作( )，五十写作( )。 5、13比9多( )，6比8少( )。 6、傍晚，太阳大约( )时落下。 7、比9大5的数是( )，比18少9的数是( )，13和5相差( )。 8、我们的黑板是( )形，我们的红领巾是( )形。 9、当钟表面上的时针与分针重合时是( )时，成一条直线时是( )时。 10、30比( )多1，比( )少1。 11、读数和写数都是从( )位起。 12、把46、37、84、53、58、17按一定顺序排列： ( )>( )>( )>( )>( )>( )。 二、1、计算，比比谁最细心(12分) 67+4= 47+50= 61-9= 45-9= 38+6= 89-60= 34-6= 78-8= 45+6= 64-30= 58-6= 79-30= 2、照样子跟我做(4分) 3、哪些算式结果错了，错误的要改正(12分) 63u22124=23( )( ) 45u22127=38( )( ) 4+53=93( )( ) 72u22128=80( )( ) 48+6=44( )( ) 60+30=90( )( ) 三、我是公正小法官(10分) (1)从左边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。( ) (2)八十六 写作：806 ( ) (3)同样大小的两个正方形可以拼成一个长方形。( ) (4)我的姐姐每天晚上1时写作业。( ) (5)小红早上12时起床。( ) 四、数一数 1、 (5分) 有( )个 2、明明的一天(5分) 早上( )上学 上午( )第一节课 中午( )放学 下午5时放学 大约9时睡觉 五、生活中的数 (1)跳绳比赛，小红 跳20下，小丽 跳30下，小明 跳 的比小红 多一些，比小丽 少一些。 ① 小明跳了多少下?(在合适的答案下画“√”)(2分) ② 小红和小丽一共跳了多少下?(5分) ③ 小红再跳多少下就和小明同样多?(5分) (2)有一本故事书共90页，还有9页就看完，已经看了多少页?(5分) (3)足球 20元，篮球 59元，足球 比篮球 便宜多

这篇关于小学一年级数学期中试卷分析，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、 分析试卷 　　这张卷子共有七道大题，基本上覆盖了学生学习的全部知识点，把学生平时最容易出错的题都体现了出来。题量偏大，题目偏难。其中很多知识点重复考核，加大了题量。例如：填空的1、2、3、5；判断的2、3；选择的5小题都是考察学生对数的组成意义以及数位的掌握情况，反复出现没有必要，略显累赘，给人拥挤繁琐的感觉。另外题的形式也不够形象鲜明，不太符合一年级学生的年龄特点。 　　例如：选择题，让选序号。太枯燥，应该以涂色或打对勾、画圆圈等形式出现较好些。解决问题也全部以文字形式出现，很单调，不符合一年级学生年龄特点。另外题目偏难，解决问题五道题就有三道思维难度大的题。但总体上可以说，这份卷子很大程度上能反映出孩子的学习情况和老师教的情况。 　　二．分析学生 　　从学生的试卷整体情况来看，学生的失分率在百分之十左右，应该来说，学生对这半学期所学习的知识掌握得不错，但从卷面上也能看出不少问题，主要有： 　　1、对计算的马虎 　　学生对口算从上学期到这学期我们一直在对学生的口算上进行训练，但仍有一些孩子的口算不过关，主要表现在计算马虎，有的是错将加法当减法做或减法当加法做，说明平时在对学生写作业的认真，仔细的习惯的培养方面还非常需要加强。 　　2、对解决问题中逆向思考的问题不会解决 　　由于在上学期我们在刚开始教给孩子解决简单问题的时候总是在引导孩子将两部分合起来用加法计算，拿走了，去掉了等都是用减法计算，所以孩子在解决逆向思考的问题的时候总还是习惯性的用惯性思维解决问题，例如解决问题中的第4题，（露露给8个同学发卡片，每人1张。发完后手里还剩7张。露露一共拿了多少张卡片？）少数学生写成：15-8=7，这个观念需要我们在平时的教学中长期的更正，并结合具体的事例来帮助学生改变。 　　3、审题不认真不仔细 　　例如：解决问题的5小题，有三个条件，两个问题，需要学生根据问题选择条件，可是部分学生不认真读题或不认真听老师读题，张冠李戴造成错误失分。另外也是由于学生认字少，所有审题困难造成的。 　　4、卷面不够整洁。 　　本次考试卷面得分率不高，说明学生书写质量不够好，教师要在平时注重学生书写习惯的培养。 　　三、考试情况逐题分析: 　　（一）、直接写出得数 　　学生基本没问题。只有个别学生粗心或智力差引起错误。 　　（二）、请你填一填 　　1、2、3、5小题：都是考察数的组成与意义。 　　错因：极个别学生对两位数的意义及数位没有掌握好导致失分 　　4小题：个别学生对整十数的相邻数没有掌握了。 　　6小题：15比多1，6比少8。 　　错因：题目偏难，逆向思维，部分学生思维达不到。 　　7小题：在55和95之间，个位是5的数有 　　错因：学生没有注意范围，或是没注意写成十位是5的数。 　　8、9、10、11小题，学生基本没问题。 　　12小题中的 13角○1元3角， 　　错因：个别学生不会比较，对名数间的改写没掌握。 　　14小题：2元可以换张1角；张2角；张5角 　　错因：由于学生没学乘法口诀，所有解决此类问题难度较大，失分较多。 　　（三）判断对错。 　　2小题、55这个数，个位上的5和十位上的5表示的意义相同。 。 　　错因：叙述的较枯燥、学生思维不能举一反三，理解能力差。 　　4、5小题：错因，学生对少一些、大得多的概念没有掌握好。 　　（四）、轻松选择。 　　错因：题目要求选序号，学生没学过英文。所有本题要求不符合学生年龄特点。换一种形式会好些。 　　（五）、下面的图是从上面哪个图形上剪下的，连一连。 　　学生基本全对。 　　（六）、说出各种图形所在的位置。 　　错因：少数学生对行与列的概念不清楚。 　　（七）、解决问题 　　错因：1是学生理解能力较差，不能够举一反三 　　2是学生审题不认真，没有认真思考。 　　3是题目的呈现形式太抽象，不符合学生年龄特点 　　4是题目较难理解，文字叙述绕口。 　　四、由考试结果诊断教学： 　　单从分数来看，学生成绩一般，但从题量与题的难易程度看，学生基础知识掌握还是很好的，形成了一定的基本技能，说明教师的教与学生的学还是比较到位的。但是学生灵活运用知识解决实际问题的能力以及举一反三的灵活性的思维还有待提高。 　　从学生考试的卷面看：教师较注重对学生基础知识的教学、基本能力的培养，但对学生实践创新能力及数学思考和解决问题的能力的培养还不够到位。教师的教学方法基本有效，适合不同学生得到不同程度的发展。教师基本能跟上教学改革的步伐，能以学生的终身发展为教学的出发点，不断地改进自己的教学。但从学生的答卷中也反映了一定的问题，就是学生考试的能力及做题的方法没有完全掌握以及数字的书写还不是很规范的。 　　五、努力方向与改进措施： 　　1、联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。 　　2、实施开放教学，淡化模式思想，培养学生思维的灵活性与开放性。3、注重分层教学，促进整体优化，使不同学生得到不同程度的发展。 　　4、加强实践活动，强化应用意识，提高学生数学思考及解决问题的能力。 　　5、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等

没听懂问题。。。

有,学习总动员的试卷

认真做

【 #小学英语# 导语】天高鸟飞，海阔鱼跃，学习这舞台，秀出你独特的精彩用好分秒时间，积累点滴知识，解决疑难问题，学会举一反三。以下是 为大家整理的《小学生一年级上册语文期中试卷分析》供您查阅。 　　一、试卷分析 　　从答题情况看，大部分学生的基础知识比较扎实。但第三题读拼音、看图连线，第四题我会拼比较薄弱，失分较多。以下就答卷情况进行分析。 　　第一题：认一认，选一选，是考察学生的声母、韵母、音节的区别能力，学生学得不是十分扎实，原因在于课后没有做好很好地巩固。 　　第二题：读一读，写笔画，其中的“点”没有写好，这可能是由于平时没有把知识点落实到位，不经常动手听写的原因。 　　第三题：我会连，有少数学生对拼音掌握的不够，不会拼读音节，就把姓张的帽子带到姓李的头上，这说明平时对音节读得太少。 　　第四题：拼一拼，连一连，总体上很好，但少部分同学认字还是有点困难，这跟平时没有加强巩固有很大的关系。 　　第五题：比一比，选一选，“雨衣”的“衣”和“一”混淆，像这样同类的还有很多，同音字的字义区分不清，因此而失分！ 　　第六题：照样子，找朋友组词。测查学生对所学生字的组词能力，这道题失分的同学很多，因为平时的阅读缺乏，他们是外地民工子女，家长没有好好地盯牢孩子的家庭作业，以至十分比较多。 　　第九题：读一读，做一做，这是第一次出现的阅读题，孩子没有认真的阅读短文，以至第一题胡乱地做。尤其是第2小题“我会给字宝宝找朋友”，风（大风）（风雨）（风车）其实，这些字还没有要求会写，这里出现了要求写字，我认为有点提高要求了。 　　二、发现 　　通过这次考试我发现凡是平时学习习惯、书写习惯不好的学生，或多或少地影响着学习成绩。如罗炎毅、魏小航、黄鑫涛、方梦豪、邓佳杰、崔艳玲、谢文彬。这些孩子的共同特点就是上课不能认真地听讲，有发呆、分神、做小动作的现象。 　　三、启示 　　对本次学生答题情况进行分析之后，我认为今后在改进教学方法，培养学生良好学习习惯方面还要狠下功夫，在以后教学中我会努力做到以下几点： 　　1﹑虽然拼音学完了，但在今后的教学中我还要不断渗透拼音教学，努力让学生能灵活运用汉语拼音。 　　2﹑教学中我要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上留给学生充分的时间读书，让学生养成良好的读书习惯。还要引导学生走上自主学习的道路。 　　3、在平时教学中，我要帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、动手、思考认真等习惯，特别是认真听别人讲话的好习惯。让学生明白认真听别人说话也是重要的学习方法。 　　4、课堂上要加强练习设计，紧扣教学目标。在练习中求进步！ 　　5、本次考试中，有好几个小朋友因为书写不规范看不清而被扣了分，为此，在今后的教学中要加强正确书写习惯的培养，让孩子认真地对待每一次的写字练习，认真对待写下的每一个字，想好了再下笔，争取一次写正确，不能过分依赖使用橡皮擦进行修改。 　　6、以多种形式的练习巩固生字的识记，比如要经常进行听写。面对生字量的逐渐加大，加强形近字的比较。 　　7、让孩子多见一些练习题型，有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。 　　8、加强学困生的辅导工作。 　　从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，合理的进行“培优补差”的工作。有目的性的针对个别有困难的孩子进行补习，让他们对学习有兴趣，乐于学习。

上周三，我们学校举行了期中考试。按照工作安排，昨天上午进行了期中试卷分析。 这次试卷分析，我没有像往常一样，讲一些有关试卷上的题目得失问题，而是交流了一些学习意外的话题。 分数对孩子的意义。孩子能够考100分好像并不能代表什么。就比如这次考试，班上有九位同学考100分，然而在考100分的这九位同学当中，在我们老师心目中，成绩比较扎实的可能并不是很多。多数同学在我们老师的心目中往往并不是特别好。相反，有一个同学叫蔡昔诺，她这次并没有考得100分。但我目前仍然认为她的综合实力在班上排第一。也就是说学生考100分，并不能意味着他一定就特别的优秀。只能意味着他在这场考试中表现得特别认真，比较专注。 优秀的定义。在我们日常教育教学当中，可能我们认定优秀，更多的是在学业方面的。事实上学业方面的优秀，与人格方面的优秀相比，显得微不足道。人格方面的优秀才是真正的优秀。一个学业方面再优秀的人，如果他的人格不优秀，那么很可能他会成为人类最大的渣子。只有人格健全优秀，对生命有足够正确的体验，才会懂得的人生的意义，最终成为优秀的人。最近两天，我连续看了三篇有关北大高材生吴谢宇的故事。 吴谢宇的母亲谢天琴，是福州教育学院第二附属中学历史教师。为人内向友好，疼爱学生，是个“一当上老师，就再也没有穿过裙子”的女人。吴谢宇从小学、初中、高中，一直到北大都是非常完美的人。在北大期间也是奖学金获得者。这足以证明他的学业非常优秀。然而就这么个优秀的人，却能够亲手把母亲杀害，这足够说明他的人格是多么的不健全。所以说人格优秀比学业优秀，是更为重要的事情。而人格健全与优秀的培养，在于孩子加强对生命充分而正确的体验。因此在我们教育教学当中，“生命”关键词理所当然排在第一位。 生命教育是学校的首要教育。自从去年参加教育行走以来，“生命”这一关键词逐渐在我的理解中凸显出来，拥有了生命，才有可能拥有一切。生命精彩与灿烂，应该是我们人生的常态。因此生命对于我来说，赋予了更多的含义。 此外，人格教育有赖于生命教育，生命教育比学业教育重要的多。平等、尊重、谦虚、自由等等人品与人格内涵的形成，必须借助日常生命教育的课程来实现。目前CCtalk平台内有一个直播间“2018互加美丽乡村”每周有一次“生命教育”直播课。感兴趣的老师可以了解一下。“与生命相约”，也将成为我余生的研究课题。 素养教育是学校教育的核心教育。现如今，随着互联网迅速发展，网络直播课程，非常丰富。我知道的有晨读、夏加儿美术、酷思熊阅读、科学鱼、生命教育、韵律舞蹈、KT足球等等。我在班上也给孩子们上了一些课程。比如晨读、夏加儿美术、酷思熊阅读等。因为学校的活动比较多，坚持的不是很好。但是我相信如果我们每个人有兴趣做好这件事情，相信孩子的素养教育会得到有效的提升。 全景式教育，有助于孩子思维的提升。 过分完美，或许是一种缺陷。

语文期中考试反思与总结可以这么写语文总体来讲考得很差，很不理想。主要是这几个原因：第一就是平时上课光顾着记笔记了，并没有完全参入到课堂里，所以学起来不仅吃力、还没有什么效果。今后上课多举手回答问题，顺着老师问题的思路走，笔记可以下课补记，只要这一课听明白了，也就掌握了。第二就是巩固练习不够，平时学完之后，做完练习，这一课就算过去了。之后并没有进行温习什么的。只是快考试的时候再看一看。上面许多的重点也都忘记了。以后多温习温习，学完后把重点、主题思想再看一遍。深刻的记在脑中。第三就是复习时没有抓住重点。每次考试时复习都是大致的看一看主题思想，并没有把某些句子、词语之类的理解赏析透彻。连每课的作者简介也一定要记住。这次考试就是作者没写出来。再考试复习时一定要抓住讲学稿上的重点进行复习，再对照着点击的错题温习一遍，效果就会好得多。应该来讲这次的卷子并没有太多的难题，只是做题目时太马虎，太虚心，而且基本上都是半错，也就是问题没有回答完整，总是差那一点，所以以后回答问题要完整，看题要仔细。下次考试时争取做到这几点，不说能全部做到，只要努力改正这些错误，考试时再仔细一点，会比这次有很大的进步。这样写也行：在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、历史、地理、生物和物理的习题强化。通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己买的练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中汲取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填空等练习题也是提高英语的好方法。期中考试毕竟不是期末考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长和同学们失望。不让自己失望。

从前有个人在沙漠中迷失了方向，他饥渴难忍，快要支持不住了。他仍然拖着沉重的脚步，一步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已经很久没人住了，风吹日晒中摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，就用力抽水，却一滴水也没有。他失望到了极点。 忽然，他看见吸水器旁有一个水壶，壶口被木塞紧紧地塞住了。壶上有一张纸条，上面写着：你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶装满。他小心翼翼地打开水壶塞，里面果然有满满一壶水。 这个人面临着艰难的抉择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里?如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水?相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。 他思索再三，最后，他下决心照纸条上说的做，吸水器中果然涌出了泉水!他痛痛快快地喝了个够。休息了一会儿，他重新把水壶装满水，塞上壶塞，在纸条上加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把一己之利置之度外，才能尝到甘美的泉水。” 5、写出下列词语的反义词。(2) 摇摇欲坠——( ) 小心翼翼——( ) 6、“你只有把一己之利置之度外，才能尝到甜美的泉水”(3分) 这句话中的“置之度外”的意思是__________________________________________，这句话的意思是___________________________________________________________________ ____________________________________________________。 7、这篇短文表现了人物的什么品质?(2分) ___________________________________________________________________。 8、想一想，如果他把这壶水喝了，会发生什么事?(5分) _________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 十一、作文 ：(24分) 把一件令你最感动的事写下来。 要求：1、感情要真是，催人泪下。 2、语句通顺，语言流畅。 3、中心突出。 4、字数不低于400字。 参 考 答 案 一、羞涩 侮辱 祭奠 私自 可怜 推辞 耐人寻味 无价之宝 二、推辞 鱼钩 陪伴 桥梁 准确 钓鱼 赔不是 高粱 三、语重心长 任劳任怨 垂头丧气 绞尽脑汁 雪中送炭 目瞪口呆 风雨无助 完璧归赵 天造地设 四、1、A 2、B 3、D 4、B 5、A 6、 A 五、1、《水浒传》是中国古代四大名著之一。 2、屋子里挤了十五个人。 3、王阿姨今天买了许多水果：有苹果、梨子、桃子、西瓜。 4、《草原》的作者是老舍。 六、1、你为我们付出了这样高的代价，难道不足以表达您对中国人民的友谊吗? 2、她回答道，她不能呼吸，请帮助她! 3、老板钻进衣服里。 七、1、其修远兮，吾将上下。 2、生死之交。 3、巧用天时。 4、地满红花红满地 5、怪生无雨都张伞。 八、红楼梦——————曹雪芹 水浒传——————施耐庵 杨氏之子——————刘义庆 西游记——————吴承恩 九、1、瞅 2、 瞥 3、凝视 4、盯 十、1、周瑜：妒才忌能 气量狭小。诸葛亮：神机妙算 料事如神 2、才能 讨厌 推辞 处罚 3、因为诸葛亮知道“三天”后必有大雾，并深知曹操是个多疑的人。 4、因为周瑜找到了置诸葛亮于死地的计谋，现在计谋得逞，因而高兴。 5、傲然屹立 马马虎虎 6、放在考虑之外; 只有不考虑自己的利益，把自己的生死置之度外，才能尝到甜美的泉水。 7、舍己为人、大公无私 8、感恩生活，感恩别人，会得到加倍恩惠。帮助了别人，同时也帮助了自己。

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一、教学计划：《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、u2002乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。u2002具有以下基本特征：生活性；开放性；活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实u2002性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本u2002套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出特征。二、教学反思：在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时，发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作有很大关系，临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动，课前一定组织好人，准备一下。让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。三、知识点：1、随着（年龄）的增长和（自主意识）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2、在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3、在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。u2002u20024、家人的（人生经历）、（生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。四、期中卷题：1、家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着（赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活）等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。u2002u20022、自立自强，方能悦亲，作为子女努力学习、掌握知识、练就本领、加强自身的品德修养，做到（自立自强）就是对家人最大的精神安慰。五、期末卷题：1、“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的（尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法）等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。u20022、（家庭）是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的（家风）。无论时代如何变化，（优秀家风）都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

一、教学计划：《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、u2002乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。u2002具有以下基本特征：生活性；开放性；活动性。材力求体现思想性原则、科学性原则、现实u2002性原则、综合性原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本u2002套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出特征。二、教学反思：在某些课的教学设计中，我设计了一些如“情景剧”“辩论课”“讨论课”吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣，既拓宽了他们的知识面，又锻炼了他们的语言组织表达能力。在课堂上真正实施时，发现学生的积极性很高，但是效果不太理想，究其原因，学生只把它当做娱乐了，没有严肃对待这些小活动，这与课前没有准备工作有很大关系，临场发挥对他们而言还有点困难。今后再设计这些活动，课前一定组织好人，准备一下。让学生们在开怀大笑之后，有所思考，有所感悟，从而指导他们应该怎样对待自己的心理品格等方面的问题。三、知识点：1、随着（年龄）的增长和（自主意识）的逐渐增强，我们有时会觉得家人说的话和要求做的事与自己内心的想法不一致，有时还会与家人产生一些不愉快。2、在成长的过程中，我们的心里逐渐发生了（变化），很多事有了自己的（想法）。我们希望能自己（做决定），有时会把家人的（关心）看作是（干涉），甚至在明知他们讲的话有道理时，故意与他们作对。3、在长辈眼里，我们缺乏（生活经验）和（社会阅历），永远是长不大的孩子。我们言谈举止上的一些变化也会让家人感到困惑，不懂事，经常怀念我们小时候的乖样子。我们需要了解长辈们的想法。u2002u20024、家人的（人生经历）、（生活经验）相对丰富，我们与他们在（生活态度、观念、兴趣爱好、行为方式）等方面会有所不同。四、期中卷题：1、家是我们生活的港湾、情感的归宿、精神的乐园。一个家庭承担着（赡养老人、抚育子女、感情交流、改善生活）等多方面的责任。家庭既满足了我们衣食住行、教育、娱乐等基本需求，又满足了我们感情的需要，让我们感到安全和幸福。u2002u20022、自立自强，方能悦亲，作为子女努力学习、掌握知识、练就本领、加强自身的品德修养，做到（自立自强）就是对家人最大的精神安慰。五、期末卷题：1、“天下之本在家”。优秀家风中蕴含的（尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼、邻里团结、遵纪守法）等中华民族传统美德，已铭记在我们的心灵中，融入到我们的血脉里，成为中华民族生生不息的重要精神力量。u20022、（家庭）是我们梦想启航的地方，每个小家的家风汇聚成中华民族大家庭的（家风）。无论时代如何变化，（优秀家风）都是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。

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　　导语：初中语文学习无外乎是积累与运用，积累是学习语文的低级阶段，而运用语言才是高级阶段。我们所要努力达到的也就是学会运用语言的高级阶段。下面和我来看看初二语文下册知识期中试卷。希望对大家有所帮助。 　　 一、（本大题共6小题，每题2分共12分） 　　1.请你将下面的句子用正楷抄写在书写格内。 　　长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 　　2. 下列词语中加点字的的注音完全正确的一项是（ ） 　　A.畸形（jī） 眼翳 (yì) 宽恕 (shù)颔首低眉 (hàn) 　　B.胡髭（zī)绯红(fěi)诘责 (jié) 广袤无垠 (yín) 　　C.睥睨 (bì)彷徨 (páng) 酷肖 (xiào)长吁短叹(xū) 　　D.污秽 (suì) 姮娥 (héng) 鞭挞(tà)脂粉奁(lián) 　　3. 下列词语中没有错别字的一项是（ ） 　　A.懊秘轩昂 馈赠 藏污纳垢 　　B.愚钝酒肆 凛冽 冥思暇想 　　C.托辞企盼 执拗 正襟危坐 　　D.烂漫迁徒 抱怨 花团锦簇 　　4. 下列句中加点的词语使用正确的一项是（ ） 　　A．校院里传来了骇人听闻的消息，王刚在今年的作文比赛中获得全国一等奖。 　　B .他盛气凌人地扬起手往桌子上一拍，霍地站了起来，痛斥造假的狡辩。 　　C.试卷的命制要讲究适切性，太容易不行，难得让学生长吁短叹也不行。 　　D．他这个人做事总是毛毛糙糙，这么多题他拖泥带水地半小时就做完了。 　　5. 依次填入下列句中横线上的词语，恰当的一项是（ ） 　　用手指轻轻触动你的思想的琴键，弹一曲《羽毛之旅》吧。你将感觉到阳光在你的翅膀上____________，白云在你的左右____________，和风在你的羽毛间___________，而大地带着它的欢乐在你的脚下______________。 　　A. 眩晕呢喃微笑漂浮 　　B. 呢喃眩晕漂浮微笑 　　C. 漂浮微笑眩晕呢喃 　　D. 微笑漂浮呢喃眩晕 　　6. 下列与课文有关的内容连接不正确的一项是（ ） 　　A.《马说》———韩愈———唐代 　　B.《五柳先生传》———陶渊明———东晋 　　C.《与朱元思书》———吴均———宋代 　　D.《雷电颂》———郭沫若———现代 　　 二、（本大题共三小题，每小题4分，共12分） 　　7.请根据提示在横线上写出相应的句子。 　　（1）念天地之悠悠，____________________! 　　（2）_______________，松柏有本性。 　　（3）____________________，月有阴晴圆缺。 　　（4）抽刀断水水更流，_____________________。 　　8.写出下列诗中的名句。 　　（1）《酬乐天扬州初逢席上见赠》_______________，_________________。 　　（2）《赤壁》_________________，__________________。 　　9.请写出《西游记》的作者和所处的时代，并说说你喜爱的理由。 　　作者：________________所处时代：__________________ 　　喜爱的形象及理由： 　　_______________________________________________________________. 　　 三、（本大题共8小题，每题3分，共24分） 　　但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师便是我的慈母。 　　每天天刚亮时，我母亲便把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，便对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书，十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。 　　我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下，我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来，她教训儿子不是借此出气叫别人听的。 　　有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一件小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事！好用来说嘴！”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。 　　10.解释下列词语在文中的意思。 　　(1)究竟：______________________。(2)轻薄： ______________________。 　　11.作者所说的“做人的训练”主要表现在哪些方面？ 　　__________________________________________________________. 　　12.“十天之中，总有八九天是我第一个去开学堂门的”说明了什么？ 　　__________________________________________________________. 　　13．为什么说母亲“是我的严师，我的慈母”？请举例说明。 　　__________________________________________________________. 　　空山鸟语 　　到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。 　　鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。 　　在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。它们总是 　　用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊!那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻!名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。 　　山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的"欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，嗳!为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身? 　　过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华:透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕——”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的鸣声，竟有些不可捉摸了。真的是鹧鸪么?在台湾很少听到鹧鸪呢！鹧鸪该是鸟中的诗人，不，或者便是诗人的化身吧！就那缥缈的几声，便会把人拉回到一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南,“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。这是梦境，呵!这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！ 　　到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？ 还要做些什么呢? 　　我想做一只鸟，在山中。 　　14．作者在文中主要描写了那几种鸟的鸣叫声，它们分别有什么特点？ 　　15．仔细阅读文章第④段，概括写出作者感到“悒郁”和“怅然”的原因。 　　16．你怎样理解第⑤段中作者的“梦境”？ 　　17．文章开头说“到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫”，结尾说“我想做一只鸟，在山中”，试联系全文说明这反映了作者怎样的思想感情。 　　四（本大题共3小题，每题4分，共12分） 　　余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家.手自笔录.计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有 　　所闻。 　　18.下列各组句子中加点的词语的意思不相同的一组是（ ） 　　A计日以还 不以千里称也 　　B录毕，走送之老翁逾墙走 　　C尝趋百里之外未尝识书具 　　D故余虽愚 故外户而不闭 　　19.请将下列句子译成现代汉语。 　　（1）砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 　　_________________________________________________________. 　　（2）以是人多以书假余，余因得遍观群书。 　　_________________________________________________________. 　　20.从这段文字看，作者在求学过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？ 　　__________________________________________________________. 　　 四、（共40） 　　作文：题目：原来，我也很________________ 　　要求：1.先把题目补充完整，题目横线上可填“能干”、“脆弱”、“受欢迎”等等。 2.文体不限。 　　3.字数600字左右。

哪个省 什么版本的？

一、选择题（每小题3分，共30分。请将你认为正确的答案选项填入下表对应空格。） 题号12345678910 答案 1．下列词语中加点字注音完全正确的一项是 A．挚友（zhì） 殷红（yān） 亘古（gèng） 扑朔迷离（shuò） B．校对（jiào） 哺育（bǔ） 晌午（shǎng） 气冲斗牛（dòu） C．祈祷（dǎo） 霹雳（nì） 默契（qì） 锲而不舍（qiè） D．愧怍（zuò） 污秽（huì） 澎湃（pài） 鞠躬尽瘁（cuì） 2．下列词语书写有误的一项是 A．奠基 抱歉 鲜为人知 深恶痛绝 B．卓越 诧异 熟能生巧 言外之意 C．胸膛 烦燥 家喻户晓 心不在焉 D．懊悔 斑斓 群蚁排衙 妇孺皆知 3．下列句子中加点词语使用正确的一项是 A．钱钟书的小说《围城》，语言幽默风趣，深受读者的喜爱和推崇。 B．想不到昔日的“浪子”今天却变成了英雄，这就不得不让人另眼相看。 C．岳池多风光，绿树葱茏的金城山、碧波荡漾的翠湖……令人目不窥园，流连忘返。 D．张丽莉老师在危急时刻鞠躬尽瘁，她舍己救人的感人事迹激发了社会各界的爱心传递。 4．下列句子没有语病的一项是 A．繁星密布，皓月当空，又是一个不眠夜。 B．杨绛先生学贯中西，著述丰硕，成就非凡，享誉海内外。 C．专家没有一个不否认，H7N9禽流感病毒能使人或家禽患病。 D．“五一”节前夕，许多商家举行商品打折促销，吸引消费者前来购物消费。 5．下列句子中标点符号使用不规范的一项是 A．“我的朋友们啊，”他说。“我——我——” B．每次读《阿长与<山海经>》的时候，我都会被阿长那淳朴的爱所感动。 C．做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。 D．龙井沟村有1200人，其中80岁以上的老人有23人，在排楼乡素有“长寿村”之称。 6．下列说法正确的一项是 A．《资治通鉴》是由北宋史学家司马迁花十九年时间主编而成，它与《史记》合称中国的“史学双璧”。 B．《最后一课》是美国作家都德最为人称道的短篇小说之一。小说歌颂了一位普通的乡村教师无比深挚的爱国之情。 C．《木兰诗》是我国 东汉时期北方的一首长篇叙事民歌，在中国诗歌发展史上有着重要的地位。诗歌描述了女英雄木兰代父从军的故事。 D．辑录了《从百草园到三味书屋》《阿长与<山海经>》等作品的《朝花夕拾》，是鲁迅先生回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验的散文集。 7．下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 ①世上多数的人认为它们“一无所有”，因为它们是“O”。 ②1984年奥运会，许海峰的枪声打破了中国在奥运上沉寂多年的“O”记录。 ③从古至今，无论在自然科学上，还是在社会科学上，都曾经有过无数的“O”的空白。 ④中国的原子武器，又是一片“O”的荒原，邓稼先的一声巨令，蘑菇云开起遮盖了这个“O”的荒原。 ⑤也有不少的清醒者，看到了“O”的真谛，用 自己的智慧，填满了一个又一个的“O”，圈入了无数充实的色彩。 A．③⑤①④② B．③①⑤②④ C．①④③②⑤ D．①④②③⑤ 阅读下面文段，完成8～10题。 岳池农家不仅农味十足，其农家食俗也别具特色。岳池人喜欢坐冷酒馆，一盅老白干，一碟牛皮豆干，一盘煮花生，三五个人群，构成乡村冷酒馆最热闹的元素。冷酒馆内，顾客一坐就是大半天，而要卖的货物都摆在店外，买者自买，卖者自卖，生意与休闲两不误。一处乡场，最多可达100余家冷酒馆，坐在店内，喝着老白干，嚼着花生米，谈着农事，闲适中不经意地享受着家的感觉。 乐，更是岳池农家的核心元素；而曲艺，则是岳池农家人表现乐的典型载体。自唐代设置岳池县以来，勤劳聪慧的岳池人民在生活劳作的同时，自编自乐，创作一些群众喜闻乐见的曲艺节目。从自娱自乐到逐渐走入大众生活，形成了独具特色的地方文化。到如今，岳池县尚能创作和演出扬琴、竹琴、盘子、清音、古筝、荷叶、花鼓、车灯、连厢、金钱板、快板、评书、双簧、谐剧、方言、相声、相书（口技）、莲花落、三句半、曲剧等20余种形式的曲艺节目，有民间职业演出团体20余个，常年在外巡回演出，足迹踏遍全国各地。岳池曲艺品种之繁，艺人之多，影响之广，实属全省罕见，也令众多曲艺专家为之震惊。2007年，中国曲艺家协会特别授予岳池为“中国曲艺之乡”。如此殊荣不仅在四川，在整个西部地区也属唯一。 8．下列不能表现岳池农家人闲适的一项是 A．要卖的货物都摆在店外，买者自买，卖者自卖，生意与休闲两不误。 B．20余个民间职业演出团体，常年在外巡回演出，足迹踏遍全国各地。 C．岳池人喜欢坐冷酒馆，一盅老白干，一碟牛皮豆干，一盘煮花生，三五个人群。 D．千百年来，勤劳聪慧的岳池人民在生活劳作的同时，自编自乐，创作一些群众喜闻乐见的曲艺节目。 9．下列对“岳池曲艺”的解说不符合原文意思的一项是 A．起源：一千多年前，岳池民间开始出现一些自编自乐的节目。 B．发展：岳池曲艺逐渐走入大众生活，形成了独具特色的地方文化。 C．鼎盛：曲艺节目（形式）多，演出团体（艺人）多，巡演范围（影响）广。 D．贡献：2007年，岳池曲艺为岳池乃至西部地区赢得“中国曲艺之乡”的荣誉。 10．下列理解和分析，正确的一项是 A．“坐在店内，喝着老白干，嚼着花生米，谈着农事”，说明农家人好喝懒做。 B．酒是冷的，心是热的。农家人热爱生活，享受生活，即使身处酒馆也有在家的感觉。 C．说“岳池曲艺品种之繁”有些夸大其词，因为从文中得知岳池曲艺只有20余种形式。 D．为了岳池曲艺在四川乃至整个西部地区传承，中国曲协授予岳池“曲艺之乡”的称号。 得分评卷人 二、非选择题（21分） 11．古诗默写填空。（每空1分，错一字该空不得分，共8分） （1）深林人不知， 。（王维《竹里馆》） （2） ，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》） （3）马上相逢无纸笔， 。（岑参《逢入京使》） （4） ，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》） （5）《木兰诗》中，描写木兰奔赴战场时矫健英姿的一个句子是“ ， ”。 （6）我国古代有许多表现爱国情怀的诗句。如“遥怜故园菊， ”（岑参《行军九日思长安故园》），又如“ ，铁马冰河入梦来”（陆游《十一月四日风雨大作》）。 12．阅读下面的古诗，完成后面两题。（4分） 琴诗 苏轼 若言琴上有琴声，放在匣中何不鸣? 若言声在指头上，何不于君指上听? （1）在这首诗中，苏轼思考了一个什么问题？（2分） （2）这首诗蕴含着怎样的哲理？（2分） 13．名著解读。（3分） 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾! (1)以上文段节选自 (作者)的小说《骆驼 祥子》。（1分） (2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析。（2分） 14．近日，学校组织一次“走近新词语”活动。请你参加并完成以下任务。（6分） （1）活动一：写出下列新词语的通常说法。（2分） 另类( ) 菜鸟( ) （2）活动二：探究下列材料，写出你的发现。（2分） 【材料一】爷爷一提到“粮票”“烟票”“人民公社”就感慨不已。对他的孙女来说，这些词 语太陌生了，她经常说的是“上网”“粉丝”“低碳”等新词语。 【材料二】某个娱乐节目搞“海选”，不久到处都“海选”；电视台刚播《蜗居》，老百姓全在说“蜗居”。这些名称一出现，就成了各大媒体报道中的热门词汇。 【材料三】李老师在批改学生周记时，看到了天书般的一段话：“偶灰常稀饭周杰伦，那天偶拿他的`片片到班里亮骚，被老斑发现收了去，真是7456……”李老师当场“晕倒”。 探究发现： （3）活动三：下面是老师与学生的一段对话，请在横线处补写恰当的内容。（2分） 学生：老师，《现代汉语词典》怎么把“包装”“下课”作为新词语了？ 老师：因为这些词语在发展过程中，增加了新的意义和用法。举例说，“下课”，原指上课结束，现在又有了被解职的意思，如“某男篮主教练执教不力而下课”。 学生：哦，我明白了！ 老师：那你能不能参照老师的说法，从“包装”“充电”“山寨”三个词语中选择一个来说明这种情况呢？ 学生： 老师：这个例子举得好，看来你是真的明白了。 得分评卷人 三、阅读理解题（49分） （一）阅读课文《说和做》（臧克家）选段，完成15～19题。（15分） ①作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主! ②他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!” ③他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。 ④1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。” ⑤这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单! ⑥在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来!你们站出来!” ⑦他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! ⑧他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。” ⑨他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游 行示 威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。 ⑩ 闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。 15．选段有关闻一多先生“说”和“做”的事例有哪些？请简要概括。（3分） 答： 16．第①段中的“小声说”是指声音低吗？你怎样理解？（3分） 答： 17．找出文中与第③段划线句相照应的句子，写在下面。（2分） 答： 18．第⑨段划线句运用了哪些描写？体现了闻一多先生什么精神？（3分） 答： 19．说说第段的作用，并以“贝多芬”为对象仿写一个句子。（4分） 答： （二）阅读下文，完成20～24题。（16分） 为爱挺直（郭华悦） ①父亲早早去世，为了生计，母亲在家乡摆了个水果摊，每天天没亮就要起来张罗 。到了七点左右，一切准备妥当了，于是用三轮的脚踏车，载着顺路的他 和一车水果，在晨曦中一路奋进。 ②母亲的背驼得很严重。到了冬天，在这个北方的小城里，北风裹着雪花，一路肆虐。每当这个时候，母亲总是用力地挺直了背。躲在母亲背后的他，恍然发现母亲的驼背直了不少。 ③到了学校，他欢呼着跳下车，把这个惊喜发现告诉了母亲。他还沾沾自喜地叮嘱母亲，说不定蹬脚踏车有助于纠正驼背呢。母亲笑了笑，不以为意。可是懵懂的他却天真地认为，如果母亲能直起背来，自己就不 会被同学叫做“小罗锅”了。 ④母亲蹬脚踏车挺直的脊背，让他看到了希望。可是日复一日，他失望地发现，母亲蹬脚踏车时，脊背是直的，可一下车，却又成了驼背。于是，同学们的嘲笑始终伴随着他。 ⑤后来，他考上了大学，毕业后，留在了城市里。没过了几年，他娶了个漂亮的妻子，也增添了一个可爱的小生命。母亲一直想过来看看孙女，可是他碍于面子，始终说自己忙，不断推脱。 ⑥直到有一天，他 骑着自行车，送四岁的女儿去幼儿园。那天的北风格外地大，刮在脸上竟有些生疼。女儿惊叫了几声，他于是下意识地挺直脊背，挡住迎风而来的寒风。风像刀子一样，在身上刮过，他却始终牵挂着后座上的女儿。 ⑦那一刻，他突然想起了老家的母亲。他也终于明白，那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风雪。母亲的背，因为爱而挺直。可他不知道的是，每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。这样的戏，在他年少时光中，日复一日的上演。 ⑧他的心里，突然涌进了阵阵酸楚。母亲的背是驼的，爱却很直。每个子女的身前，都有一堵挡风遮雨的挺直脊背，那是一堵爱的厚墙。 20．第④段中说“他看到了希望”。他的希望是什么？(3分) 答： 21．第⑤段说母亲想看孙女却遭到他“不断推脱”。为什么他不断推脱？（3分） 答： 22．第⑦段中“这样的戏”具体指什么？（3分） 答： 23．第⑧段写到作者酸楚的心情。你认为接下来他会做什么 ？（3分） 答： 24．联系全文，说说以“为爱挺直”为题好在哪里？（4分） 答： （三）阅读下面两篇短文，完成25～29题。（18分） 卖油翁 陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基”①。及守荆南回，其母冯夫人问：“汝典郡②有何异政?”尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不③叹服。”母曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎④，岂汝先人志邪?”杖之，碎其金鱼⑤。 【注释】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③罔不：无不。④伎：同“技”。⑤金鱼：古人的一种佩饰。 25．解释下列句子中加点词的含义。（4分） （1）尝射于家圃（ ） （2）尔安敢轻吾射（ ） （3）子乃曰可教射（ ） （4）而不以善息（ ） 26．下列各组句子中加点词意思不同的一项是（ )（3分） A．尔安敢轻吾射 / 安能辨我是雄雌 B．但微颔之 / 但当涉猎 C．睨之，久而不去 / 旦辞爷娘去 D．但手熟尔 / 尔安敢轻吾射 27．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）岂汝先人志邪？ 28．卖油翁为什么“但微颔之”？陈尧咨的母亲为什么“杖之”？（4分） 答： 29．结合两篇短文，说说陈尧咨是一个怎样的人？（3分） 答： 四、作文（50分） 总要求：①从以下两个题目中任选一个来写。②内容具体，适当抒情。③字迹工整，500字以上。④文中请回避与你相关的人名、地名、校名。 （1）生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……请以“惊喜”为题写一篇文章，文体自选（诗歌除外）。 （2）“晒”已经成为十分流行的网络用语，“晒”就是一起分享。晒一张聚会的照片，与人分享真挚的情谊；晒一件自己的作品，与人分享个性的美丽；晒一本书，一首歌、一份心情.......同学们，你想“晒”点儿什么呢？请以“晒出我的 ”为题目，写一篇文章。写前将题目补充完整。 七年级语文参考答案及评分意见 一、选择题（30分） 1～10．DCABADBBDB （每小题3分） 二、非选择题（21分） 11．（每空1分，共8分） （1）明月来相照 （2）杨花榆荚无才思（3）凭君传语报平安 （4）此夜曲中闻折柳（5）万里赴戎机 关山度若飞（6）应傍战场开 夜阑卧听风吹雨 12.（1）琴声是怎样发出的？（2分） （2）事物都是相互联系、相辅相成的。（或：只有各方通力合作，才能取得良好效果。）（2分） 13．(1)老舍（舒庆春）（1分） (2)示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。（2分） 14.（1）特殊(与众不同) 新手（各1分） （2）①随着社会的发展，一些旧词语消失，新词语不断出现。②新词语的传播速度很快。③使用新词语应规范，否则会产生交流障碍。(2分，答出一点、意思符合即 可。) （3）示例一：“包装”，原指包裹东西，现在又有了对人或事物进行装扮、美化的意思。如“没有演出公司的大力包装，小沈阳也许还只是一个唱二人转的普通演员”。 示例二：“充电”，原指补充电力，现在又有了培训学习的意思。如“为了适应社会的飞速发展，每个人都需要通过不断充电来提高自己的能”。 示例三：“山寨”，原指山中村寨，现在又有了仿制的意思。如“三星公司刚推出一款新开发的手机，没多久它的山寨版就在市场上出现”。 三、阅读理解题（49分） （一）（15分） 15．①起稿政治传单；②群众大会演讲；③参加游 行示 威。（每件1分，共3分。） 16．不是。（1分）是指在昆明小范围内宣传动员。（2分） 17．在情况紧急的生死关头，他走到游 行示 威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。（2分） 18．动作描写、外貌（神态）描写（1分） 体现了闻一多先生大无畏的斗争精神。（2分） 19．作用：总结全文，高度称赞闻一多先生敢说敢做的伟大精神。（意近即可，2分。） 仿写：他，是生活的弃儿。他，是命运的改写者。或：他，是眼睛的盲者。他，是音乐的引路人。（2分） （二）（16分） 20．希望母亲能通过蹬脚踏车让驼背逐渐挺直，使自己不再成为同学们嘲笑的对象。（意近即可，3分） 21．为了不让妻子、女儿以及其他人看到母亲的驼背形象。（3分） 22．那些风雨交加的早上，母亲奋力地挺直了一直被他嫌弃的驼背，为后座的他挡住了刺骨的风寒；每次把他送到学校，回到水果摊后，母亲的背总会疼上大半天。（3分） 23．将母亲接回身边，安享晚年。（3分） 24．①高度凝练地概括了选文“母亲的背是驼的，爱却很直”这一主旨，展示了母爱的无私和伟大，给人以心灵的震撼。②造成悬念，引领着读者急切地阅读全文。（4分） （三）（18分） 25．（1）曾经 （2）轻视 （3）你 （4）休息（或调养气息） （每个1分，共4分） 26．D（3分） 27．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支有八九支中的，只是对此微微点头。（2分） （2）您为什么不替代我射一射呢？（2分） 28．（1）因为卖油翁觉得陈尧咨射技高超，只不过是手熟而已。（2分） （2）陈尧咨的母亲认为陈尧咨只图自己享 受而荒废政事，辜负了父母对他忠君报国的期盼。（2分） 29．要点：射技纯熟；傲慢无礼；贪图享乐。（每点1分，共3分） 四、作文（50分） 作文评分标准 等级内容语言结构 一等 (46分-50分)立意新颖 选材不俗 内容充实 感情真挚语言流畅 用词准确 表达生动结构精巧 层次清晰 二等 （41分-45分）题意符合 中心明确 内容具体 感情真挚语言通顺 用词准确 表达明白结构完整 层次分明 三等 (36分-40分)题意基本符合 中心基本明确 内容比较具体 感情 比较真实语言较通顺 语病常出现 表达较清楚结构较完整 层次较清楚 四等 (31分-35分)主题不太合适 中心不太明确 内容不够具体 感情不够真实语言大体通顺 语病出现较多 表达比较含糊段落可以划分 条理不够清楚 五等 (21分-30分)文不对题 词不达意 内容空洞 感情匮乏语句不通 用词不当 表达不清结构混乱 层次不清 六等 （1分-20分） 作文不符合写作要求。如：内容透露考生学校、姓名等真实信息，文体超出要求，字数少于300字等等。 七等 （0分）题意违法、违纪；没有文字等等。 注：①对于套写、抄袭的作文，适度降等。 ②只拟写题目，无正文得2分；只写正文无题目扣2分。

　　第一部分（24分） 　　1．阅读下面的文字，按要求答题。（6分） 　　黄山的烟云，也是黄山一绝。人们在高峰之上，如登仙界云xiāo（ ▲ ），轻盈的云雾忽东忽西，一上一下，若jí（ ▲ ）若离，仿佛是山峦、峰石的恋人，难舍难分。黄山在一年中，竟有200多天是沉jìn（ ▲ ）在雾的怀抱里。淡淡云雾，澜翻絮涌，烟海千里，使黄山的千条泉流和万道山谷隐现在虚幻之中。云雾的jiǎo（ ▲ ）洁，云雾的A ▲ （①柔美 ② 温柔），特别是云雾的飘舞，使黄山呈现出静中有动的美感。云雾使黄山成了梦幻的艺术之宫。谁能设想亿万年前，那些熔融的岩浆，竟给我们B ▲ （①凝固 ②凝结）成这么一个人间仙境！ 　　（1）根据拼音写出相应的汉字。 　　（2）从括号中选择恰当的词语填在前面的横线上。（只填序号） 　　2．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分） 　　① 晓战随金鼓， ▲ 。 （李白《塞下曲六首》） 　　② ▲ ，春风不度玉门关。 （王之涣《凉州词》） 　　③ 月黑雁飞高， ▲ 。 （ ▲ 《塞下曲》） 　　④ ▲ ，正是河豚欲上时。 （苏轼《惠崇<春江晚景>》） 　　⑤ ▲ ， ▲ 。窈窕淑女，钟鼓乐之。 （《诗经关雎》） 　　⑥ 蒹葭苍苍，白露为霜。 ▲ ， ▲ 。 （《诗经蒹葭》） 　　⑦ 且壮士不死即已，死即举大名耳， ▲ 。 （司马迁《 ▲ 》） 　　⑧ 土地平旷，屋舍俨然， ▲ 。 （陶渊明《桃花源记》） 　　3．名著阅读。（5分） 　　（1）下面一段话摘自《格列佛游记》一书的《宫廷游戏》一文，请问小人国的官员表演完这种技艺后，能获得怎样的赏赐。（3分） 　　皇帝手里拿着一根棍子，和地面平行，候选人员一个个依次跑上前去，有时候跳过横杆，有时候在横杆下面来回爬几遍，这完全要看横杆上升或者下降的情形而定。有时候皇帝和首相各拿着木棍的一头。有时候也由首相一个人拿着木棍。 　　（2）下面关于《格列佛游记》的读书笔记，哪一项表述有错误？（2分）（ ▲ ） 　　A. 小人国面临的国内危机是大端派和小端派党争激烈。 　　B. 格列佛在大人国皇宫遇到的最危险的事是被猴子抓住带到了屋顶上。 　　C. 格列佛在飞岛国发现，飞岛上的人对数学和音乐有精深的造诣。 　　D. 在慧骃国，栗色小马经常给予格列佛帮助。 　　4．阅读下面材料，回答问题。（3分） 　　初三某班学生“白话文阅读”复习阶段检测成绩统计表 　　白话文阅读分值平均得分得分率 　　说明文阅读129.6180.08% 　　现代文阅读1613.0581.56% 　　名著阅读94.9855.33% 　　（1）根据上表，你得出的结论是什么？（1分） 　　（2）请以学生身份给语文老师的教学提一点建议。（2分） 　　第二部分（46分） 　　阅读下面一首诗，完成5～7题。（6分） 　　夏 意 　　【宋】苏舜钦 　　别院深深夏席①清，石榴开遍透帘明。 　　树阴满地日当午，梦觉流莺②时一声。 　　【注】①席：竹席。②流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。 　　5．诗中哪些景物让你感受到了浓浓的夏意？（2分） 　　6. 此诗以“夏意”为标题，着眼点在“意”，你认为这首诗表现了怎样的环境特点以及作者怎样的心境？（2分） 　　7. 衬托是古诗创作中常用的手法，请举诗中的一例进行赏析。（2分） 　　阅读《桃花源记》，完成8～9题。（6分） 　　晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 　　林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然， ▲ 。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。 　　见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 　　既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 　　南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终，后遂无问津者。 　　8．下面哪两组句子中加点词的意思相同？（4分）（ ▲ ）（ ▲ ） 　　A. 夹岸数百步 B. 土地平旷，屋舍俨然 　　广故数言欲亡（《陈涉世家》） 烨然若神人（《送东阳马生序》） 　　C. 有良田美池桑竹之属 D. 见渔人，乃大惊 　　陈胜佐之，并杀两尉（《陈涉世家》） 陈胜吴广乃谋曰（《陈涉世家》） 　　E. 既出，得其船 　　既加冠，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》） 　　9．下列对原文有关内容的分析理解，哪一项不正确？（2分）（ ▲ ） 　　A. 文章以武陵渔人进出桃花源的行踪为线索，记述了渔人的所见所闻，描绘出一幅环境优美、生活安宁的图画。 　　B. “咸来问讯”表现出桃花源人对外面的世界很好奇，“乃不知有汉，无论魏晋”说明他们与外界隔绝的时间很长。 　　C. 文章写渔人虽“处处志之”，但终“不复得路”，暗示了桃花源觅不可得，后来人们就用“世外桃源”来指幻想中的美好世界。 　　D. 文章语言简洁生动，涉及的成语有些至今沿用，如落英缤纷、豁然开朗、怡然自乐、柳暗花明、无人问津等。 　　阅读下面一则文言短文，完成10～11题。（7分） 　　凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。奚①以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢陵上犯禁，陵上犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。 　　选自《管子治国》 　　【注】①奚：疑问代词。什么，哪里。 　　10．把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分） 　　①奚以知其然也？ 　　②是以善为国者，必先富民，然后治之。 　　11．这则短文的中心论点是什么？文章采用了怎样的论证方法？请进行简要分析。（3分） 　 　阅读下面一篇文章，完成12～14题。（8分） 　　火箭回收有多难？（节选） 　　①目前，运载火箭都是一次性航天工具，其第一级火箭在完成分离后会坠落到陆上无人区或空旷海域，不可重复使用。有人曾形容火箭使用的浪费程度，就和一架波音747客机仅作了单趟飞行就报废一般。造价高昂的火箭如果摆脱“一次性”用品的角色，未来航天发射的成本有望大大降低。这就是为什么人们历经失败仍然坚持尝试的原因，不过他们需要克服的难题不小。 　　②运载火箭回收实验有两大难点：一是让火箭第一级在分离后垂直下降，其难度就像在暴风雨中让一根扫帚平稳地直立在手掌上；二是精准降落在没有锚定且只有足球场大小的浮动平台上极其困难，且着陆的精度要求在10米以内。因此，回收火箭首先要解决火箭着陆的精度问题，要能够预定地点回收。其次，火箭要以垂直的姿态降落，必须解决姿态控制问题，而越是竖长的物体，就越难以控制。此外，还要解决减速问题，必须是软着陆，又不用降落伞，所以只能用反向推力装置。而且，回收的过程是一个变速过程，在这个变速过程中如何始终解决好以上几大问题，难度非常大。就回收平台来说，在海上平台上回收火箭比陆地平台更难，因为陆地上气象条件更好，回收面积也更大，平台更稳定。不过，在陆上降落意味着火箭在空中飞行距离可能更长，消耗的燃料更多。 　　③火箭的回收只是火箭重复使用的第一步，接下来要验证火箭的发动机是否可以重复使用，还要进一步验证回收二级火箭的可行性。 　　④火箭的重复使用对于发动机核心部件的性能和寿命提出了更高的要求。对于一次性使用的火箭来说，保证材料和相关设计在短时间顶得住是一个问题，确保长寿命使用又是另外一个问题。美国航天飞机的主发动机的燃烧室压强高达207个大气压，工作温度约为3300摄氏度（目前最先进的涡扇发动机涡轮温度不到1700摄氏度），其中一个小小的涡轮泵的功率就是目前最先进的主战坦克发动机功率的数十倍。让这样的发动机顺利工作一次就已经非常困难，而要重复使用多次，那么对材料和工艺的要求必须要上一个巨大台阶。 　　⑤火箭首次成功回收只是一个开始，意味着这项技术具有可行性，但真正掌握这项技术，还需要通过多次实验验证其可靠性，由成功变成成熟。一旦这些技术可以完全实现，将大大降低发射成本。专家预计，如果回收并重复使用第一级火箭，可以降低80%的成本，而如果能回收并利用第二级将可以降低98%的成本。 　　12．回收火箭至少要解决哪些问题？（3分） 　　13．文章第④段画线句使用了什么说明方法？并简析其说明效果。（3分） 　　14．下列对文章的解说哪一项正确？（2分）（ ▲ ） 　　A. 选文按照时间顺序说明了火箭回收的现状及难度。 　　B. 在海上平台上回收火箭比陆地平台更难，科学家们选择海上平台回收火箭，表明了人类敢于挑战困难的伟大精神。 　　C. 如果火箭回收成功，那就可以降低98%的发射成本。 　　D. 即使火箭成功回收，也只是迈出了火箭重复使用的第一步。 　　阅读下面一篇文章，完成15～19题。（19分） 　　卖 白 菜 　　莫 言 　　(1)1967年冬天，我12岁那年，临近春节的一个早晨，母亲苦着脸，心事重重地在屋子里走来走去，时而揭开炕席的一角，掀动几下铺炕的麦草，时而拉开那张老桌子的抽屉，扒拉几下破布头烂线团。母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫着我的乳名，说： 　　(2)“社斗，去找个篓子来吧……” 　　(3)“娘，”我悲伤地问：“您要把它们……” 　　(4)“今天是大集①。”母亲沉重地说。 　　(5)“可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。 (6)母亲的眼睛湿漉漉的，但她没有哭，她有些恼怒地说：“这么大的汉子了，动不动就抹眼泪，像什么样子？！” 　　(7)“我们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年的，说好了留着过年包饺子的……”我哽咽着说。 　　(8)母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。我把脸伏在母亲的胸前，委屈地抽噎着。我感到母亲用粗糙的大手抚摸着我的头，我嗅到了她衣襟上那股揉烂了的白菜叶子的.气味。 　　(9)透过蒙眬的泪眼，我看到母亲把那棵最大的白菜从墙上钉着的木橛子上摘了下来。母亲又把那棵第二大的摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤进了篓子里。我熟悉这棵白菜，就像熟悉自己的一根手指。因为它生长在最靠近路边那一行的拐角的位置上，小时被牛犊或是被孩子踩了一脚，所以它一直长得不旺，当别的白菜长到脸盆大时，它才有碗口大。发现了它的小和可怜，我们在浇水施肥时就对它格外照顾。我曾经背着母亲将一大把化肥撒在它的周围，但第二天它就打了蔫。母亲知道了真相后，赶紧将它周围的土换了，才使它死里逃生。后来，它尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲的脸上洋溢着珍贵的欣喜表情，仿佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 　　(10)集市在邻村，距离我们家有三里远。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭的样子。不时有赶集的人从我们身边超过去。我的手很快就冻麻了，以至于当篓子跌落在地时我竟不知道。篓子落地时发出了清脆的响声，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白冰的水沟里。母亲在我头上打了一巴掌，我知道闯了大祸，站在篓边，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲将那棵白菜放进篓子，原本是十分生气的样子，但也许是看到我哭得真诚，也许是看到了我黑黢黢②的手背上那些已经溃烂的冻疮，母亲的脸色缓和了，没有打我也没有再骂我，只是用一种让我感到温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后母亲就蹲下身，将背篓的木棍搭上肩头，我在后边帮扶着，让她站直了身体。 　　(11)终于挨到了集上。母亲让我走，去上学，我也想走，但我看到一个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问白菜的价钱。母亲回答了她。她摇摇头，看样子是嫌贵。但是她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来。然后她又逐棵地戳着我们的白菜，用弯曲的、枯柴一样的手指，她撇着嘴，说我们的白菜卷得不紧，母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得不紧，那您就到市上去看看吧，看看哪里还能找到卷得更紧的吧。” 　　(12)我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太抬起头，惊讶地看着我，问母亲：“这是谁？是你的儿子吗？”“是老小，”母亲回答了老太太的问话，转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！”老太太将她胳膊上挎着的柳条箢篼③放在地上，腾出手，撕扯着那棵最小的白菜上那层已经干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了，你撕了让我们怎么卖？！” 　　(13)“你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手却并不停止。 　　(14)“大婶子，别撕了，放到这时候的白菜，老帮子脱了五六层，成了核了。”母亲劝说着她。 　　(15)她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩的、洁白的菜帮。在清冽的寒风中，我们的白菜散发出甜丝丝的气味。这样的白菜，包成饺子，味道该有多么鲜美啊！老太太搬着白菜站起来，让母亲给她过秤。母亲用秤钩子挂住白菜根，将白菜提起来。老太太把她的脸几乎贴到秤杆上，仔细地打量着上面的秤星。我看着那棵被剥成了核的白菜，眼前出现了它在生长的各个阶段的模样，心中感到阵阵忧伤。 　　(16)终于核准了重量，老太太说：“俺可是不会算账。” 　　(17)母亲因为偏头痛，算了一会儿也没算清，对我说：“社斗，你算。” 　　(18)我找了一根草棒，用我刚刚学过的乘法，在地上划算着。 　　(19)我报出了一个数字，母亲重复了我报出的数字。 　　(20)“没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 　　(21)“你自己算就是了。”我说。 　　(22)“这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层地揭开，露出一沓纸票，然后将手指伸进嘴里，沾了唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。母亲也一张张地点 　　(23)等我放了学回家后，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。那个蜡条篓子摆在她的身边，三棵白菜都在篓子里，那棵最小的因为被老太太剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地往下一沉，知道最坏的事情已经发生了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，过了许久，用一种让我终生难忘的声音说： 　　(24)“孩子，你怎么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” 　　(25)“娘，”我哭着说：“我……” 　　(26)“你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行眼泪就挂在了腮上。 　　(27)这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 　　【注释】①大集：农村或城市中定期买卖货物的市场叫集市，有“大集”“小集”之分。②黑黢黢（qūqū）：形容肤色很黑很暗。③箢篼（yuāndōu）：（方言）竹篾、柳条等编成的盛东西的器具。 　　15．文章围绕“卖白菜”展开故事情节，阅读文章，填写表格。（4分） 　　故事情节“我”的心情 　　（1） ▲ 不舍 　　“我”不小心摔白菜（2） ▲ 　　老太太挑白菜（3） ▲ 　　（4） ▲ 气愤 　　白菜被老太太退回沉痛 　　16．请从人物描写的角度，对第(1)段中的画线句进行赏析。（3分） 　　17．文章花了大量的笔墨写买菜老太太的挑剔，这对刻画母亲的形象和推动故事情节有何作用？（4分） 　　18．文章运用了颇多的笔墨详细描写了卖白菜的全过程，然而就在写到老太太将钱付给母亲后，戛然而止，紧接着写了“我放学回家后”发生的事情，你认为作者这样写的好处是什么？（3分） 　　19．文章最后，作者说母亲是“坚强的”，结合全文，说说母亲的“坚强”表现在哪些地方。为什么她的“第一次流泪”能让“我”铭记终生？“我”“沉痛”的是什么？（5分） 　　第三部分（60分） 　　22．作文。（60分） 　　人生就像是一条路，漫长而曲折。走过平坦的大路，能感受到一路顺风的畅快；走过崎岖的小路，能感受到跋山涉水的艰难。虽有苦有甜，但我们毕竟走过。 　　请以“成长的风景”为题写一篇文章。 　　要求：①除诗歌、剧本以外文体不限； 　　②不少于600字； 　　③文章不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。 　　初 三 语 文 参 考 答 案 　　1．（6分）（1）① 霄 ② 即 ③ 浸 ④ 皎 （2）A. ① B. ① 　　2．（10分） 　　① 宵眠抱玉鞍 ② 羌笛何须怨杨柳 　　③ 单于夜遁逃 卢纶 ④ 蒌蒿满地芦芽短 　　⑤ 参差荇菜，左右芼之 ⑥ 所谓伊人，在水一方 　　⑦ 王侯将相宁有种乎《陈涉世家》 ⑧ 有良田美池桑竹之属 　　3．（5分） 　　（1）（3分）第一名赏蓝丝线，第二名赏红丝线，第三名赏绿丝线。（各1分，只答“赏丝线”只得1分） 　　（2）（2分）A 　　4．（3分） 　　（1）（1分）初三某班学生说明文阅读、记叙文阅读烦的得分率比名著阅读的得分率高。 　　（2）（2分）老师，感谢您的辛勤付出，您的教学很精彩，期待您以后在名著阅读方面给予我们更多指导。（学生身份1分，建议1分） 　　5．（2分）夏席、盛开的石榴花、浓郁的树阴、正午的烈日、流莺的叫声（2个1分，4个2分） 　　6．（2分）环境特点：凉爽、清幽、静谧（任写一）；作者心境：悠闲旷达（任写一） 　　7．（2分）示例：用榴花明丽,红艳如火与庭院绿树,清阴遍地相映衬,既在色彩上红绿相缀,又在光线上明暗相映,能给人流丽而清邃的感觉。用末句“流莺时一声”来衬托前三句所营造的宁谧幽静之境,以有声衬无声；也以动衬静,以莺之流飞,让整个画面陡然灵动丰满起来。 　　8．（4分）B E 　　9．（2分）D 　　10.（4分） 　　①（2分）凭什么知道是这样的呢？（关键字词：奚以，然）（关键处一处1分，不出现0.5分，扣完为止） 　　②（2分）因此善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后（才能）统治他们。（关键字词：是以，善为国者，富民） 　　【参考译文】大凡治国的道理，一定要先使人民富裕，人民富裕就容易治理，人民贫穷就难以治理。凭什么知道是这样的呢？人民富裕就安于乡居而爱惜家园，安乡爱家就尊敬皇上而畏惧刑罚，尊敬皇上、畏惧刑罚就容易治理了。人民贫穷就不安于乡居而轻视家园，不安于乡居而轻家就敢于对抗皇上违犯禁令，抗上犯禁就难以治理了。所以，治理得好的国家长久富裕，乱国必然是穷的。因此善于治理国家的人，必须首先使百姓富裕起来，然后才能统治他们。 　　11.（3分）中心论点：“治国之道，必先富民”。（1分）论证方法：对比论证。（1分）正面阐述“民富”带来的结果，反面阐述“民贫”带来的后果。两者形成对比。（1分） 　　12.（3分）①火箭着陆的精度问题。②姿态控制问题。③减速问题。（各1分） 　　13.（3分）①列数字，作比较（两个1分），②具体准确地说明主发动机工作一次之困难（确保长时间使用之困难）（1分），③从而说明火箭重复使用非常困难（1分）。 　　14.（2分）D 　　15.（4分）（1）母亲下决心卖白菜（2）自责（3）厌恶（4）“我”赌气多算老太太一毛钱 　　16.（4分）①神态描写，动作描写（1分），②明知无物可卖，却不停地翻找（1分），（1分），③暗示家境贫寒（1分），④为下文母亲下定决心卖白菜作铺垫（1分）。 　　17．（2分）①衬托母亲的善良（1分），②激起我对老太太的“恶感”，为下文我故意多算一毛钱埋下伏笔。（1分）。 　　18．（2分）①应该发生了什么样的事情，读者完全可以预想得到，留有玩味的空间（1分）；②突出强化事件的结束，也就突出了本文的重点及这件事对我的教育（1分）。 　　19．（5分）坚强的表现：面对贫穷，母亲操持一家人的生活，艰辛而坚忍；她不愿儿子软弱，两次批评儿子哭泣（2分）。铭记终生的原因：母亲的流泪让儿子懂得了要清白做人（做人要诚实）的道理（1分）。沉痛的是：因故意多算一毛钱让母亲丢脸（蒙羞）；辜负了母亲平时的教育（信任）（2分）。 　　20．（60分）作文。（参考中考标准）

一、选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案前的序号填入下页表格中与题号对应的方框内。每小题2 分，共40分） 1.古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军。这个典故形容张飞声音 A．频率高 B．音色差 C．音调高 D．响度大 2.如图，在下面几幅交通标志牌中，属于保护环境的是 3.下列关于温度的描述中符合实际的是 A．发高烧时人体温度可能达到40℃ B．冰箱冷冻室的温度约为10℃ C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃ 4.某同学从平面镜前1.5m处走近平面镜，则该同学在平面镜中的像 A．远离平面镜 B．变大了 C．大小不变 D．变小了 5.月亮、太阳、点燃的火把、镜子，这些物体中属于光源的是 A．太阳和月亮 B．月亮和镜子 C．太阳和镜子 D．太阳和点燃的火把 6.如图所示，一束光斜射到平面镜上，其中反射角是 A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4 7.下列关于热现象的说法中错误的是 A．寒冬早晨窗户上出现的冰花结在室内玻璃上 B．蒸发在任何温度下都能发生 C．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 D．寒冷的冬天玻璃窗上结冰花是凝固现象 8.在天气预报领域，常用如图的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是 9.今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是 A．绿化居住环境 B．降低噪音污染 C．缓解“热岛效应” D．减少大气污染 10.在物理课堂或生活中，我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是 A．放在密闭玻璃罩里的手机正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小 B．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 C．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 11.下列关于声现象的说法中，正确的是 A．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的 B．登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话 C．安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以防止噪声的产生 D．地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生 12.国庆假期，在溱湖风景区内，小明用装有滤色镜的照相机给一株绿叶白花的睡莲拍照，在洗出来的照片上看到的却是黑叶红花，那么滤色镜玻璃的颜色可能是 A．黑色 B．红色 C．绿色 D．白色 13.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 14.电*的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称“燕子泥”，其目的是 A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度 15.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新 空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是 A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华 16.一些联欢晚会上常可看到一种精彩的“手影戏”——《逗趣》。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态。活灵活现的手影，让观众大开眼界。手影的形成是由于 A．光的直线传播 B．光的色散 C．光的反射 D．平面镜所成的像 17.在下列物态变化的过程中，放出热量的是 A．初春，河面上的冰雪消融成水 B．秋天，雨后的早晨出现大雾 C．夏天，教室里洒水后空气变得凉爽 D．冬天，晾晒的衣服渐渐变干 18.根据图所给信息，判断下列说法正确的是 A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 19.吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 20.学校的四层教学楼边有如图的四个露天停车区。夏日中午一两点钟的时候，为了防止自行车被曝晒，你认为停车的位置是 A．停车区① B．停车区② C．停车区③ D．停车区④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 第二部分 非选择题（共60分） 二、填空题（每空1分，共22分） 21.一些枪械上的瞄准器装有夜视仪，它是利用的________来工作的。夏天人们使用的防晒伞，是为了防止________对人体的伤害（选填“红外线”或“紫外线”）。 22.目前，全球气候逐渐变暖，这是 效应不断加剧带来的后果；人工降雨时利用干冰 吸热使云层中水蒸气 成小冰晶或液化成小水珠，使云中的小水滴逐渐增大，从而形成降雨（后两空选填物态变化的种类）。 23.下左图乐器中，利用弦振动发声的是 ，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的 不同。 24.医用温度计是根据液体 的性质制成的。用它来测量人的体温时，一定要让它的玻璃泡与人体 。右上图中所示温度计的示数是 ℃。 25.用久了的黑板容易出现“反光”现象，其实这是由于光射到黑板上某些部位时发生 的缘故。雷声和闪电是同时发生的，但打雷时，我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_________声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大于”或“等于”）。 26.右图所示是某种固体的熔化图像，其中包含了许多物理信息， 请写出其中的两条： 1） 2） 27.暑假里，天气热极了，小红在家里写作业，汗流不止。抬头看了看挂在墙上的寒暑表，发现示数为32℃。她打开电风扇立刻感到凉快多了，这是因为 的缘故。这时她看了看寒暑表，会发现示数_________(填“升高”、“不变”或“降低”)。 28.100℃的水蒸汽烫伤比同温度的水烫伤要严重得多，这是因为水蒸汽接触皮肤时 要 热。 29.生活中有许多解决问题的办法中蕴含着一定的科学道理，下面的两幅图就是为了使物体快速变干而常用的做法。请根据图片回答下面的问题。 （1）图甲中做法的道理是 ； （2）图乙中做法的道理是 ； 30.如图所示，桥通过平静的水面成像，半圆形桥孔与其像合在一起构成圆。桥长45m，则桥的像长 m。正中大圆直径为10m，则大圆顶部到水面的距离为 m。 三、作图题（每题2分，共6分） 31.（2分）根据平面镜成像特点，画出物体AB在平面镜中所成的像。 32.（2分）将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图所示的蜡烛清晰倒立的像，请在图中确定成像仪上小孔O的位置（保留作图痕迹）。 33.（2分）如图所示，一束光线斜射到平面镜上。请在图中画出它的反射光线，并标明入射角的大小。 四、解答题（共32分） 34.（3分）请写出下图中三个实验所揭示的物理道理： 甲： 乙： 丙： 35.(5分)通过如图所示的探究活动，我们对太阳光有了更多的了解： （1）阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这 说明 ；光屏上A、B 是光带边缘的色光，其中A为 光, 最靠近B的不可见光是 。 （2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，为了使它的示数变化更明显，可以将温度计的玻璃泡 。实验表明， 的热效应最显著。 36.(5分)小红在探究“平面镜成像特点”的实验中，将一块玻璃板竖直放在水平桌面上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，然后将与A等大的蜡烛B放在像的位置，如图所示。在此实验中： (1)她还要用到的测量工具是： ，利用此测量工具可以 比较出 之间的大小关系。 (2)选用两支等大的蜡烛是为了比较像与物的 关系。 (3)若移去蜡烛B，在像的位置放一光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像，这说明平面镜 成 像。 37．（7分）如下图所示，在“观察水的沸腾”实验中： （1）图①装置中有一处明显错误，请指出来： 。 （2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出一种 。 （3）图②测量温度的三种操作中正确的做法是　　　　　　　。 （4）图③中表示水正在沸腾情景的是　　　图。 （5）水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图④中画出温度随时间变化的图线。 时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 （6）通过这次实验小明总结发现了水沸腾必须具备的两个条件，请你帮他写出： ① ② 。 38.（4分）为了探究光反射时的规律，实验小组的同学选用了平面镜、纸板和激光器进行了如图所示的实验： (1)实验中还需要的器材 是： 。 (2)实验时，若入射角变大， 则反射角将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 (3) 实验小组的同学试着使光线从FO入射，可观察到的现象是 。 (4) 为验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，进行了如乙图所示的操作，将右侧纸板向后折，在该纸板上 （填“能”或“不能”）看到光线。 39.(5分)声音在海水中的传播速度是1530米/秒，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.8秒后被探测仪器接收。 (1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，用什么声波？为什么？ (2)根据题目中的条件可以求出海底障碍物到探测船舱底的距离是 米。 (3)在观看了“嫦娥二号”的发射的电视直播后，于芹同学想用回声探测仪探测某一时刻正在太空绕月飞行的“嫦娥二号”与地球之间的距离。你认为这样做是否可行，为什么？ 40．(3分)小军同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴相同数量的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。 （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （3）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从实验设计环节看，你认为他存在的主要问题是 。 第一部分 选择题（共40分） 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A C D B D C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B A A D A B C C D 二、填空题 21. 红外线 紫外线 22. 温室 升华 凝华 23. 小提琴 音色 24. 热胀冷缩 充分接触 37.8 25. 镜面反射 大于 26. 这种固体是晶体 它的熔点是48℃（其它合理就行） 27. 汗液蒸发吸热 不会 28. 液化 放热 29. 升高温度，使蒸发加快；增大液体表面积，使蒸发加快 30. 45 5 31——33. 34. 甲图：声音可以在水中传播 乙图：模拟雨的形成过程（或“温度降低，使水蒸汽液化”，其它合理的也行） 丙图：声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质） 35.（1）阳光是由多（七）种色光组成的； 红； 紫外线 （2）表面涂黑 （3）红外线 36.（1）刻度尺 比较像与物到平面镜的距离是否相等（或比较像距与物距之间的关系） （2）比较像与物的大小关系 （3）不能 虚 37.（1）温度计的玻璃泡与杯底接触了 （2）给烧杯加个盖（水适当地少些等合理即可） （3）b （4）B （5）略 （6）①温度达到沸点 ②继续加热 38. （1）量角器 （2） 变大 （3）反射光线会沿OE射出 （4）不能 39. （1）超声波（1分） 超声波的定向性好（1分） （2）s ＝1530米/秒×0.8秒÷2＝612米（1分）（不需要写计算过程） （3）不行。（1分）（卫星在太空中飞行，）真空不能传播声音（1分） 40. （1）表面积大小 （2）A、 C （3）没有控制水滴的表面积相同

haha 这个我的确没有啊

自己找

第一部分 选择题(共40分) 一、选择题（每小题只有一个答案正确，请将正确答案前的序号填入下页表格中与题号对应的方框内。每小题2 分，共40分） 1.古典名著《三国演义》中，猛将张飞单枪立马在长坂坡当阳桥头，一声大喝，吓退十万曹操大军。这个典故形容张飞声音 A．频率高 B．音色差 C．音调高 D．响度大 2.如图，在下面几幅交通标志牌中，属于保护环境的是 3.下列关于温度的描述中符合实际的是 A．发高烧时人体温度可能达到40℃ B．冰箱冷冻室的温度约为10℃ C．饺子煮熟即将出锅时温度为50℃ D．加冰的橙汁饮料温度为-20℃ 4.某同学从平面镜前1.5m处走近平面镜，则该同学在平面镜中的像 A．远离平面镜 B．变大了 C．大小不变 D．变小了 5.月亮、太阳、点燃的火把、镜子，这些物体中属于光源的是 A．太阳和月亮 B．月亮和镜子 C．太阳和镜子 D．太阳和点燃的火把 6.如图所示，一束光斜射到平面镜上，其中反射角是 A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4 7.下列关于热现象的说法中错误的是 A．寒冬早晨窗户上出现的冰花结在室内玻璃上 B．蒸发在任何温度下都能发生 C．所有气体在温度降到足够低时都可以液化 D．寒冷的冬天玻璃窗上结冰花是凝固现象 8.在天气预报领域，常用如图的符号分别代表冰雹、小雪、雾和霜冻四种天气现象，其中主要通过液化形成的是 9.今年5月，世博会在我国上海顺利举行，为向全世界充分展示“城市，我们的美好生活”这一主题，上海建设越来越注重以人为本。如：城区汽车禁止鸣笛，住宅区道路两旁安装隔音板等。这些措施的共同点是 A．绿化居住环境 B．降低噪音污染 C．缓解“热岛效应” D．减少大气污染 10.在物理课堂或生活中，我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是 A．放在密闭玻璃罩里的手机正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小 B．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声 C．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波 D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音 11.下列关于声现象的说法中，正确的是 A．我们听到的上课铃声是由铃的振动产生的 B．登上月球的阿姆斯特朗可与他的同伴进行面对面的直接谈话 C．安装在步行街路口的“噪声监测装置”可以防止噪声的产生 D．地震专家通过耳朵直接接听地壳运动产生的次声波来预测地震的发生 12.国庆假期，在溱湖风景区内，小明用装有滤色镜的照相机给一株绿叶白花的睡莲拍照，在洗出来的照片上看到的却是黑叶红花，那么滤色镜玻璃的颜色可能是 A．黑色 B．红色 C．绿色 D．白色 13.如图所示，在四个完全相同的玻璃杯内装有质量不等的同种葡萄酒，用大小相同的力敲击四个玻璃杯，会发出不同的声音。这“不同的声音”主要是指声音的 A．音调 B．振幅 C．音色 D．响度 14.电*的墙壁上都被装修成坑坑凹凹的，俗称“燕子泥”，其目的是 A．减弱回声 B．防止声音振坏墙壁 C．增大声音的频率 D．增强响度 15.现在有一种叫“固体清新剂”的商品，把它放置在厕所、汽车、饭店内，能有效的清新 空气、预防感冒等，“固体清新剂”发生的物态变化是 A．熔化 B．凝华 C．汽化 D．升华 16.一些联欢晚会上常可看到一种精彩的“手影戏”——《逗趣》。两位演员用手分别表演了动物、人物的各种形态。活灵活现的手影，让观众大开眼界。手影的形成是由于 A．光的直线传播 B．光的色散 C．光的反射 D．平面镜所成的像 17.在下列物态变化的过程中，放出热量的是 A．初春，河面上的冰雪消融成水 B．秋天，雨后的早晨出现大雾 C．夏天，教室里洒水后空气变得凉爽 D．冬天，晾晒的衣服渐渐变干 18.根据图所给信息，判断下列说法正确的是 A．蝙蝠可以发出频率为400Hz的声音 B．人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音 C．人听觉频率范围比人发声频率范围要大 D．15Hz的声音只要振幅足够大，人耳是能听到的 19.吉它是年轻人喜爱的一种乐器．在演奏前，需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的 A．振幅 B．响度 C．音调 D．音色 20.学校的四层教学楼边有如图的四个露天停车区。夏日中午一两点钟的时候，为了防止自行车被曝晒，你认为停车的位置是 A．停车区① B．停车区② C．停车区③ D．停车区④ 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 第二部分 非选择题（共60分） 二、填空题（每空1分，共22分） 21.一些枪械上的瞄准器装有夜视仪，它是利用的________来工作的。夏天人们使用的防晒伞，是为了防止________对人体的伤害（选填“红外线”或“紫外线”）。 22.目前，全球气候逐渐变暖，这是 效应不断加剧带来的后果；人工降雨时利用干冰 吸热使云层中水蒸气 成小冰晶或液化成小水珠，使云中的小水滴逐渐增大，从而形成降雨（后两空选填物态变化的种类）。 23.下左图乐器中，利用弦振动发声的是 ，人们能够区分出不同的乐器在演奏，是因为它们发出声音的 不同。 24.医用温度计是根据液体 的性质制成的。用它来测量人的体温时，一定要让它的玻璃泡与人体 。右上图中所示温度计的示数是 ℃。 25.用久了的黑板容易出现“反光”现象，其实这是由于光射到黑板上某些部位时发生 的缘故。雷声和闪电是同时发生的，但打雷时，我们总是先看见闪电，后听到雷声，原因是光在空气中的传播速度_________声音在空气中的传播速度（选填“小于”、“大于”或“等于”）。 26.右图所示是某种固体的熔化图像，其中包含了许多物理信息， 请写出其中的两条： 1） 2） 27.暑假里，天气热极了，小红在家里写作业，汗流不止。抬头看了看挂在墙上的寒暑表，发现示数为32℃。她打开电风扇立刻感到凉快多了，这是因为 的缘故。这时她看了看寒暑表，会发现示数_________(填“升高”、“不变”或“降低”)。 28.100℃的水蒸汽烫伤比同温度的水烫伤要严重得多，这是因为水蒸汽接触皮肤时 要 热。 29.生活中有许多解决问题的办法中蕴含着一定的科学道理，下面的两幅图就是为了使物体快速变干而常用的做法。请根据图片回答下面的问题。 （1）图甲中做法的道理是 ； （2）图乙中做法的道理是 ； 30.如图所示，桥通过平静的水面成像，半圆形桥孔与其像合在一起构成圆。桥长45m，则桥的像长 m。正中大圆直径为10m，则大圆顶部到水面的距离为 m。 三、作图题（每题2分，共6分） 31.（2分）根据平面镜成像特点，画出物体AB在平面镜中所成的像。 32.（2分）将点燃的蜡烛置于自制的小孔成像仪前，调节二者的位置，在屏上得到如图所示的蜡烛清晰倒立的像，请在图中确定成像仪上小孔O的位置（保留作图痕迹）。 33.（2分）如图所示，一束光线斜射到平面镜上。请在图中画出它的反射光线，并标明入射角的大小。 四、解答题（共32分） 34.（3分）请写出下图中三个实验所揭示的物理道理： 甲： 乙： 丙： 35.(5分)通过如图所示的探究活动，我们对太阳光有了更多的了解： （1）阳光通过三棱镜后，在光屏上呈现彩色光带，这 说明 ；光屏上A、B 是光带边缘的色光，其中A为 光, 最靠近B的不可见光是 。 （2）用温度计测试不同区域内光的热效应时，为了使它的示数变化更明显，可以将温度计的玻璃泡 。实验表明， 的热效应最显著。 36.(5分)小红在探究“平面镜成像特点”的实验中，将一块玻璃板竖直放在水平桌面上，把点燃的蜡烛A放在玻璃板前，然后将与A等大的蜡烛B放在像的位置，如图所示。在此实验中： (1)她还要用到的测量工具是： ，利用此测量工具可以 比较出 之间的大小关系。 (2)选用两支等大的蜡烛是为了比较像与物的 关系。 (3)若移去蜡烛B，在像的位置放一光屏，光屏上 （选填“能”或“不能”）接收到蜡烛A的像，这说明平面镜 成 像。 37．（7分）如下图所示，在“观察水的沸腾”实验中： （1）图①装置中有一处明显错误，请指出来： 。 （2）为了节约能源，适当缩短实验时间，可采取的措施很多，请你帮小明写出一种 。 （3）图②测量温度的三种操作中正确的做法是　　　　　　　。 （4）图③中表示水正在沸腾情景的是　　　图。 （5）水的温度随时间变化的数据如下表所示，请在图④中画出温度随时间变化的图线。 时间（min） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 （6）通过这次实验小明总结发现了水沸腾必须具备的两个条件，请你帮他写出： ① ② 。 38.（4分）为了探究光反射时的规律，实验小组的同学选用了平面镜、纸板和激光器进行了如图所示的实验： (1)实验中还需要的器材 是： 。 (2)实验时，若入射角变大， 则反射角将 （填“变大”、“变小”或“不变”）。 (3) 实验小组的同学试着使光线从FO入射，可观察到的现象是 。 (4) 为验证反射光线、入射光线和法线是否在同一平面内，进行了如乙图所示的操作，将右侧纸板向后折，在该纸板上 （填“能”或“不能”）看到光线。 39.(5分)声音在海水中的传播速度是1530米/秒，为了开辟新航道，某科学探测船装有回声探测仪器，探测水下有无暗礁，探测船发出的声音信号0.8秒后被探测仪器接收。 (1)探测船发出的声音为了有更好的回收效果，用什么声波？为什么？ (2)根据题目中的条件可以求出海底障碍物到探测船舱底的距离是 米。 (3)在观看了“嫦娥二号”的发射的电视直播后，于芹同学想用回声探测仪探测某一时刻正在太空绕月飞行的“嫦娥二号”与地球之间的距离。你认为这样做是否可行，为什么？ 40．(3分)小军同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴相同数量的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。 （2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （3）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如右图），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从实验设计环节看，你认为他存在的主要问题是 。 第一部分 选择题（共40分） 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D C A C D B D C B C 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 A B A A D A B C C D 二、填空题 21. 红外线 紫外线 22. 温室 升华 凝华 23. 小提琴 音色 24. 热胀冷缩 充分接触 37.8 25. 镜面反射 大于 26. 这种固体是晶体 它的熔点是48℃（其它合理就行） 27. 汗液蒸发吸热 不会 28. 液化 放热 29. 升高温度，使蒸发加快；增大液体表面积，使蒸发加快 30. 45 5 31——33. 34. 甲图：声音可以在水中传播 乙图：模拟雨的形成过程（或“温度降低，使水蒸汽液化”，其它合理的也行） 丙图：声音不能在真空中传播（或声音的传播需要介质） 35.（1）阳光是由多（七）种色光组成的； 红； 紫外线 （2）表面涂黑 （3）红外线 36.（1）刻度尺 比较像与物到平面镜的距离是否相等（或比较像距与物距之间的关系） （2）比较像与物的大小关系 （3）不能 虚 37.（1）温度计的玻璃泡与杯底接触了 （2）给烧杯加个盖（水适当地少些等合理即可） （3）b （4）B （5）略 （6）①温度达到沸点 ②继续加热 38. （1）量角器 （2） 变大 （3）反射光线会沿OE射出 （4）不能 39. （1）超声波（1分） 超声波的定向性好（1分） （2）s ＝1530米/秒×0.8秒÷2＝612米（1分）（不需要写计算过程） （3）不行。（1分）（卫星在太空中飞行，）真空不能传播声音（1分） 40. （1）表面积大小 （2）A、 C （3）没有控制水滴的表面积相同

一.填空题：（每空1分共28分） 1.常用温度计是根据____________性质制成的. 2.把物态变化名称填在横线上 (1)冬天出门,口中哈出“白气”____(2)吃冰棒时“粘舌头”_________ (3)雾凇的形成_________ (4)把废工件烧成铁水________ 3.有一种能反映空气中水蒸气含量的装置,叫干湿泡温度计.它是由两个相同的温度计并列制成的.其中,一个温度计被湿布包了起来,两个温度计的读数不一样,湿泡温度计的示数较_______,这是由于湿布中的水在________时要吸热.在一定温度下，两个温度计读数的偏差越小,表示空气越_______.（填潮湿或干燥） 4.物理学中用振幅来描述物体的振动幅度，物体的振幅越大，产生声音的 就越大。 5、“中国好声音”比赛现场，吉他手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的_________；琴声是通过________传播到现场观众耳中的．观众在听音乐时都要把手机关机或把铃声调成振动，目的是为了在_________处减弱噪声． 6.如图所示的六架战机以相同的速度列队飞行．此时，若以战机下面的白云为参照物，战机上的飞行员是________的；若以其中任意一架战机为参照物，其他战机是________的．（填运动或静止） 7..甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是________________. 8.做变速直线运动的物体，前5 s内通过的路程为30 m，稍后休息5 s，然后5 s内通过的路程为20 m，则前5s的平均速度为________m/s，后5秒的平均速度为 m/s，在整个过程内的平均速度为________km/h. 百米赛跑中，若终点计时员听到枪声开始计时，他记录的时间比运动员真实时间 （选填“多”或“少”），通过计算发现相差_________s.（V声=340m/s） 9..在历代诗人们赞美桂林山水的诗篇中写有“群峰倒影山浮水，无山无水不入神”的诗句，诗中写的“倒影”是由于光的_______现象形成的。 光在真空中的速度大小是___________m/s。 10.平时我们能从不同的方向看清本身不发光的物体，这是因为光在该物体表面发生_______反射的缘故。这种反射__________光的反射定律。（填“遵循”或“不遵循”） 11.光垂直射到镜面上时反射角的大小是_____，若入射光线方向不变，镜面顺时针转动10°，反射光线与入射光线的夹角大小是______。 12. 春游时，同学们看到：①电线杆在阳光下的影子② 岸边的树在湖中的倒影 。在他们看到的景物中，属于光的反射的现象是_______，属于光的直线传播的现象是_______。 二.选择题：（每题2分共24分22、23、24为多选题） 13.平面镜所成像的大小决定于( ) A.平面镜的大小 B.物体本身的大小 C.物体离平面镜的距离 D.与以上三种因素都有关系 14．伴随现代社会的高速发展，噪声已严重影响人们的正常生活和工作，下面事例中不是直接控制噪声措施的是 A B C． D.. 15. 太阳光垂直照射在塑料棚顶的一个很小的“Δ”形孔上，在地面形成的光斑是（ ） A.“Δ”形 B.“▽” C.方形 D.圆形 16.雨后晴朗的夜晚为了不踩到地上的积水，下面判断中正确的是（ ） A.迎着月光走，地上发亮处是水；背着月光走，地上暗处是水 B.迎着月光走，地上暗处是水，背着月光走，地上发亮处是水 C.迎着月光走或背着月光走都应该是地上发亮处是水 D.迎着月光走或背着月光走，都应该是地上暗处是水 17.给体温计消毒，下列方法可行的是（ ） A.用自来水清洗 B.在沸水中煮 C.用酒精棉擦 D.在酒精灯上烧 18.小红的爸爸为出售的鲜鱼保鲜，他采取的措施是（ ） A.直接用0℃的水效果好 B.直接用冰块效果好 C.直接用冰水效果好 D.无论用什么效果都一样 19.根据下表中所列出的几种物质的熔点，判断下列说法中正确的是（ ） 物质名称 固态水银 金 铜 钢 钨 固态氢 固态氦 熔点（℃） -39 1064 1083 1300 3410 -259 -272 A.电灯的灯丝用钨制成不容易熔化 B.纯金掉在钢水里不会熔化 C.水银温度计在-29℃时已无法使用 D.在-265℃时氢气是液态的 20. 某物体做变速直线运动，已知它在前一半路程的速度为4 m/s，后一半路程的速度为6 m/s，那么它在整个路程中的平均速度是(　　) A．4 m/s B．4.8 m/s C．5 m/s D．6 m/s 21. 08年的CCTV青年歌手太奖赛中有道辩听题：“先听音乐，后判断该音乐是用哪种乐器演奏的”。歌手能判断出用哪种乐器演奏是依据声音的（ ） A.音调 B.音色 C.响度 D.三者均可 以下是多选题，错选漏选不得分 22.下列关于声音的说法中正确的是（ ） A．“震耳欲聋”主要说明声音的音调高 B．“隔墙有耳”说明固体也能传声 C．“闻其声而知其人”主要根据音色来判断的 D．用超声波清洗钟表，说明声能传播能量 23.文艺演出时，舞台上用的弥漫的白色烟雾，仿佛仙境一般，给人以若隐若现的视觉效果，这种烟雾成因是（ ） A.某种燃烧物形成的烟气 B.利用干冰升华形成的二氧化碳气体 C.利用干冰升华吸热而使空气中的水蒸气液化而成的“雾” D.液化需放热 24.观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法正确的是(　　) A．甲、乙两车可能向左运B．甲、乙两车一定向右运动 C．甲车可能运动，乙车向右运动 D．甲车可能静止，乙车一定向左运动 三.作图与简答：（每图2分简答4分共8分） 25.如图7所示，画出发光点P所发出的光经平面镜反射后经过点S的入射光线和反射光线 26.物体AB在平面镜的像如图所示，据平面镜成像特点画出物体AB的像的位置。 27（1）.医生在为病人检查牙齿时,常拿一个带把的金属小平面镜在酒精灯火焰上烤一烤,然后再放入病人的口腔中,这样做的主要目的是？ （2）．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是________________ 能够传声，且比空气传声的速度________________ ． 四.实验探究：（第28题7分第29题9分第30题7分31题4分共27分） 28.观察“水的沸腾”实验： （1）减少加热时间的方法（写出一条）： 。 （2）如图：图 是水沸腾时情况； 水沸腾的条件是： （3）下表：则该水的沸点是 ℃.水沸点没有达到100℃原因可能是： 。 t/min …… 8 9 10 11 12 t/℃ …… 96 97 98 98 98 （4）本实验，若温度计的玻璃泡碰容器底，测出的温度比实际温度偏 29.根据研究平面镜成像的实验回答下列问题： （1）在这个实验中，下列说法正确的是（ ） A. 玻璃板后面的蜡烛应该比点燃的那只蜡烛小 B .若把点燃的蜡烛移近玻璃板，像变大 C. 若用更大的玻璃板，像变大 D .需要使用测量长度的工具 （2）若把蜡烛的位置和它像的位置用直线连接起来，则连线与镜面__________。（选填“垂直”或“不垂直”） （3）移去玻璃板后的那只蜡烛，并在其所在的位置上放一光屏，这时，观察者直接对屏观察，则光屏上_______接收到玻璃板前蜡烛的像，由此可知平面镜所成的像是_________像。 （4）如果实验时，把玻璃板竖直架在一把水平放置的直尺上面，直尺的作用是便于比较物体与像____________的关系;实验时取两段相同的蜡烛是为了比较物体与像的___________的关系. （5）某同学从对面的平面镜中看到电子钟的显示如图5所示,那么他回头直接看钟,钟显示的应为( ) A.20:15 B.21:05 C.21:15 D.20:05 （6）用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是______________________________________; （7）若看到的像是重影原因是 30.(1)小明用刻度尺和三角板按下图测一枚纽扣的直径，该刻度尺的分度值是______，纽扣的直径是______． (2).如图所示，用A、B两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， 尺精密些，就使用方法而言， 不正确．用A (3)为了探究小球自由下落时的运动，某物理实验小组的同学用照相机每隔相等的时间自动拍照一次，拍下小球下落时的运动状态，如图所示．可以看出小球在 做 直线运动(选填“匀速”或“变速”)，其理由是 (4)下图中四个速度随时间变化的关系图象，能反映出该小球下落运动的是 （1） （2） （3） （4） 31、在学习声音的相关知识时，小明同学做了如下的实验： （1）如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，他用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到_______________．通过实验现象得出结论：__________________________． （2）纸屑在实验中所起的作用是______________________，这种科学研究方法叫做__________（选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。 五.计算题：（共13分） 32.用回声可以帮助船只测量水深,因此在海洋和江河的考察船上都装置有声呐.如果声音在水中的传播速度为1500米/秒,在考察时发出声音0.8秒钟后接收到了回声,这里的水深为多少？ 33.一列火车以15m/s的速度通过一座长1.6km的大桥,共用了2min钟,求这列火车多长?八年级物理期中考试试卷 答案 一填空 1.液体的热胀冷缩 2、液化、凝固、凝华、熔化 3、低、蒸发、潮湿 4、响度 5、音调、空气、声源 6、运动、静止 7、甲 丙 8、6、4、12、少、0.29 9、反射、3*108 10、漫、遵循 11、0、20 12、① ② 二、选择 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 答案 B D D A C B A B B BCD CD AD 三、作图与简答 略 四、实验探究 27、固体、快 28、减少水的质量、乙、达到沸点、继续吸热 980 气压低于一标准大气压、高 29、D、垂直、不能、虚、到平面镜的距离、大小、B、玻璃既能反光又能透光，便于找到像的位置、玻璃太厚 30、1mm、 1.09cm、A、B、变速、相同的时间距离不同、（3） 31、纸屑弹起、声音由物体振动产生、放大鼓面的振动、转换法 五.计算题：略

一、选择题（共12题，每题只有一个正确答案，每题2分，共24分) 1.下列数据中不合理的是（ ） A. 空气的密度是1.29g/cm3 B.一名中学生的体积约为50dm3 C.教室中空气的质量约为 250kg D．一本物理书的重为2.5N 2．在“用托盘天平测物体质量”时，某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中，通过增、减砝码后，发现指针如图所示，这时他应该（ ） A．把天平右盘的砝码减少一些 B．向右移动游码 C．把横梁右端螺母向右旋出一些 D．把横梁右端螺母向左旋进一些 3．如图所示，由不同物质制成的甲、乙两种实心球的体积相等，此时天平平衡。则制成甲、乙两种球的物质密度之比为（ ） A．3︰4 B．4︰3 C．2︰1 D．1︰24.如图,支杆OB固定在木板BC上,小球A通过细绳悬挂在杆端O处，利用此装置可以研究重力的方向。现从图示位置将木板缓慢放平，此过程中细绳与虚线之间的夹角α将（ ） A．变小 B．变大 C．不变 D．无法确定 5.如图所示，图中力的作用效果的事例中不是由于弹力造成的是 （ ） A拉力器 B跳水 C射箭 D磁铁改变铁球运动方向 6．下列实例中，材料的选用与描述的物理属性不相符的是（ ） A．用橡胶做汽车轮胎，是因为橡胶的弹性好 B．电水壶的把手处用塑料，是因为塑料的隔热性好 C．被毛皮摩擦过的塑料尺能吸引碎纸屑是因为塑料尺有磁性 D．用钨作为白炽灯泡灯丝，是因为钨的熔点高 7.有下列实例：①游泳；②走路；③直升机机旋转螺旋桨获得升力；④卫星在太空多次通过*燃气实现变轨(改变运行高度、运行方向)。其中主要应用了“力的作用是相互的”这一原理的是（） A.①③ B.①② C.①②③ D.①②③④ 8.如图，用水平力推静止在水平地面上的大木箱，没有推动。这时，木箱受到的（ ） A．推力小于摩擦力 B．推力和摩擦力大小一定相等 C．推力一定小于重力 D．推力和摩擦力方向相同 9．科学研究中常用图像来表示两个量(x，y)之间的关系，以使研究的问题变得直观明了。下列两个量之间的关系不符合如图所示的是( ) A．物体受到的重力与质量的关系 B．物质的密度与质量的关系 C．在一定范围内，弹簧的伸长量与所受拉力的关系 D．同种物质质量与体积的关系 10．如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是（ ） A. 木块A受到的是摩擦力不是滑动摩擦力 B. 长木板必须要被匀速直线拉动，测力计的示数才等于摩擦力 C. 木块A所受摩擦力的方向是水平向左 D. 长木板拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 11．飞船在圆轨道上飞行时处于“失重”状态，以下哪个实验不能在飞船中进行（ ） A．用天平测质量 B．用弹簧测力计测拉力 C．用刻度尺测长度 D．用秒表测时间 12．通过可直接感知的现象，推测无法直接感知的物理规律，这是物理学中常用的探究方法。下列推测既合理又符合事实的是（ ） A．现象：空气中沙尘飞舞； 推测：分子在做无规则运动 B．现象：用手捏海绵，海绵的体积变小； 推测：分子之间有间隙 C．现象：两磁铁相互排斥； 推测：分子间有斥力 D．现象：将两块表面平滑的的铅块压紧后，它们会粘在一起； 推测：分子间有引力 二、填空题（共9题，每空1分，共28分） 13． 是保持物质化学性质的最小微粒； 首先提出了原子的核式结构模型； 发现了 ，说明原子还可以再分。 14．自行车是我们熟悉的交通工具，从自行车的结构和使用来看，它涉及到不少有关摩擦的知识，例如： （1）轮胎上刻有花纹，是通过 来 摩擦的； （2）刹车时用力捏闸，是通过 来增大摩擦的，其中闸皮与轮圈之间的摩擦 摩擦（选填“滑动”、“滚动”或“静”） 15．台式电脑使用一段时间后，为保证电脑的稳定性，需要打开主机箱盖除尘，这是因为散热风扇的扇叶在转动过程中与空气摩擦带上了 ，能够 ，所以灰尘会附着在扇叶上。 16．小明随父母去x藏旅游，回来时发现他在x藏喝剩的矿泉水瓶变瘪了，则这瓶矿泉水的质量 ，瓶内气体的密度 ，如把这瓶矿泉水带到月球上，质量 ，受到的重力 。（均填“变大”“变小”或“不变”）。冬天装满水的玻璃瓶中的水结冰后会使玻璃瓶破裂，是因为 ． 17．大雪造成很多房屋垮塌，小明想知道屋顶的雪到底有多重，他找来器材进行了测量： （1）① 用弹簧测力计测出空杯子重力为0.2N ； ② 将杯子里装满水，用弹簧测力计测出总重，如图为 为N ， ③ 将杯子里装满雪的样品，用弹簧测力计测出总重为0.8N 。杯中雪的样品体积是 cm3 ，雪的样品密度是 kg / m3 。 （2）若屋顶面积为100m2 ，雪的厚度为10cm ，则屋顶雪的总重力是 N 。 18．小明家有一枚质量为2.1g的银币，他想用量筒测算出该银币是不是纯银的（ρ银=10.5g/cm3），所用的量筒规格如图所示，此量筒的分度值是 ml，他能否鉴别出该银币？ （能/不能） 19．甲、乙两种物质，它们的质量与体积的关系如图所示。由图可知，其中密度较大的是 （选填“甲”或“乙”），甲的密度是 g/cm3． 20．金刚石制成的玻璃刀可以切割玻璃，这是因为金刚石的 大．金钢石原子内部是由带正电的 和带负电的 组成的． 21．一种A4打印纸一包有500张，小丽用刻度尺测出50张纸的厚度是0.50cm，则一张这种规格的打印纸的厚度为 cm．小丽还发现包装袋上标有“60g/m2”的字样，则这种规格打印纸的密度为 kg/m3． 三、解答题（共7题，共48分） 22．（4分）按要求画图 （1）在甲图中，画出斜面上物体所受的重力G和斜面对物体弹力F的示意图． （2）滑块从斜面顶端滑下后在水平木板表面上滑行。请画出乙图中滑块在木板上滑行时水平方向上受到力的示意图。 23．（6分）小莉在“测液体的密度”的实验中，测得的数据如下表： 液体和容器的总质量/g 22 38 m 液体的体积/cm3 15 35 40 (1)该液体的密度为多少(单位：kg/m3)? (2)表中的m值是多少？ 24．（3分）如图所示为几种常见仪器的使用过程，指出其中的使用不当之处： 甲： 。乙： 。丙： 。 25．（8分）如图所示，在“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中： （1）实验过程中，必须用弹簧测力计沿 方向拉着物块A做 运动，这样做的目的是 。 （2）在甲、乙、丙所示图中，分别用F1=1N，F2=2N，F3=1.5N的拉力，拉着物块A匀速前进。分析甲、乙两图可得：在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大；分析 两图可得：在压力一定时，接触面粗糙程度越大，滑动摩擦力越大。 （3）大量实验进一步证明：在接触面粗糙程度相同时，滑动摩擦力大小与压力大小成正比。在丙图中物块A上叠放一块与A相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起匀速前进（如图丁所示）。此时弹簧测力计示数为F4，则F4= N；此运动过程中，物块B受到的摩擦力为 N。 （4）小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。他的探究过程存在的问题是 。 26．（7分）小明想知道酱油的密度，于是他和小华用天平和量筒做了如下实验： （1）将天平放在水平台上，把游码放在 处，发现指针指在分度盘的右侧，要使横梁平衡，应将平衡螺母向 （选填“右”或“左”）调。 （2）用天平测出空烧杯的质量为17g，在烧杯中倒入适量的酱油，测出烧杯和酱油的总质量如图甲所示，将烧杯中的酱油全部倒入量筒中，酱油的体积如图乙所示，则烧杯中酱油的质量为 g，酱油的密度为 kg/m3。 （3）小明用这种方法测出的酱油密度会 （选填“偏大”或“偏小”）。 （4）他们利用弹簧测力计、空饮料瓶、水、细线等物品又设计了另一种测量酱油密度的方法．其操作步骤是： ①用弹簧测力计测出空饮料瓶的重力G1； ②在空饮料瓶中装满水，用弹簧测力计测出瓶和水的总重力G2； ③ ；（说出具体方法和要测出的物理量并用字母表示） ④计算酱油密度ρ= ．（用测出的物理量的字母表示，水的密度ρ水已知） 27．（7分）在探究“重力的大小跟什么因素有关系”的实验中，按照如图所示把钩码逐个挂在弹簧测力计上，分别测出它们受到的重力，并记录在下面的表格中。 质量m/g 100 200 300 500 重力G/N 1 2 3 4 5 （1）把表格中的空格填写完整。 （2）如图利用测力计测量钩码重力，使测力计内弹簧伸长的力是 （2分）。 A．钩码的重力 B．钩码和测力计的总重力 C．钩码对弹簧的拉力 D．弹簧对钩码的拉力 （3）由此可知：物体所受的重力跟质量成 。你得出该结论的依据是 。 （4）观察题中表格在设计上是否存在不足? (选填“是”或“否”) 如果有不足提出改进方案 。 28．（13分）为了研究弹簧长度的增加量与哪些因素的关系，小华同学选用了用相同材料和粗细的金属丝制成的弹簧A、B、C、D和测力计进行实验。已知弹簧A、C的弹簧圈直径相等，弹簧B、D的弹簧圈直径也相等，且A、C的弹簧圈直径小于B、D的弹簧圈直径；A、B原来的长度均为LO，C、D原来的长度均为LO′，且LO<lo′。他将弹簧a、b、c、d的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△l1、△l2、△l3和△l4，如(a)、(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。 （1）分析比较 (a)、(b)或(c)、(d)中的测力计示数、弹簧长度的增加量以及相关条件．可得：当 相同时， 越大， 。 （2）分析比较(a)、(c)或(b)、(d)中的测力计示数．弹簧长度的增加量以及相关条件，可得：当 相同时， 越大， 。 （3）若研究A弹簧的长度与外力的关系时记录了相应的数据，如下表： 钩码总重／N 0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0 指针位置／cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.3 5.5 则根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图像应该是下面 图(填序号)所示的图像． （4）若将以上C、D两个弹簧均改造成弹簧测力计，且两测力计的外壳和刻度分布均相同，则用弹簧 制成的测力计精确度更高。 （5）小华同学继续把制作好的弹簧测力计改造成为“密度秤”．他在不改变原来弹簧测力计刻度分布的情况下，先将塑料杯挂在弹簧测力计上，再将塑料小桶中分别装满已知密度的五种不同液体后，用弹簧测力计称它们的物重，数据如表： 液体密度ρ/（g/cm3) 0.8 1.0 1.2 1.3 1.7 弹簧测力计的示数F/N 2.4 2.8 3.2 3.4 4.2</lo′。他将弹簧a、b、c、d的左端固定，并分别用水平向右的力通过测力计拉伸弹簧，它们的长度各目增加了△l1、△l2、△l3和△l4，如(a)、(b)、(c)、(d)所示。请仔细观察实验现象，归纳得出初步结论。○1分析此表，图甲中能正确反映液体的密度与弹簧测力计示数之间的规律的图象是（ ） ○2小华改造的密度秤的分度值是 g/cm3，如图乙所示，指针指在密度秤图示位置时，待测液体的密度为 g/cm3 ○3小华经过分析发现：自己制作的密度秤的“0刻度线”与弹簧测力计的“0刻度线”不重合，使用起来显得很不方便。他经过思考，对自己的改造过程进行了修正，成功地使两个“0刻度线”重合在了一起，小华的修正做法是： 。 ○4小华在修正后的密度秤的塑料桶中重新装满密度为0.8g/cm3的液体，此时对于弹簧测力计的示数应为 N。 答案 一、选择题（本题共12小题，每小题2分，共24分．） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 A B C A D C D B B C A D 二、填空题（本题共9小题，每空1分，共28分） 13. 分子、卢瑟福、汤姆生、电子 14. （1）增大接触面粗糙程度、增大、（2）增大压力、滑动 15. 电（荷）、吸引轻小物体 16. 不变、变大、不变、变小、水结冰时体积变大 17. 2.2、200、300、30000 18. 1 、不能 19. 甲、1 20.硬度、原子核、电子 21. 0.01 、 600 三、解答题(本题有7小题，共48分) 22.（4分,2分/图）23.（3分+3分=6分） （1） 800 （2）42 24.（3分 1分/空） 甲：拉力没有与弹簧测力计轴线方向一致 乙：用手拿砝码 丙：视线没有与液体凹面相平 25.（8分 1分/空） （1）水平、匀速直线、让弹簧测力计示数等于滑动摩擦力的大小 （2）压力、甲丙 （3）3、0 （4）没有控制压力相同 26.（7分 1分/空） （1） 零刻度线、左 （2） 45、1125 （3） 偏大 （4） 在空饮料瓶中装满酱油，用弹簧测力计测出瓶和酱油的总重力G3、 27．（7分 1分/空、选择2分） （1） 400 （2）C （3）正比、质量增大几倍，重力就增大几倍（或重力与质量的比值是定值、或画出的图像是过原点的一条直线） （4）是、缺少重力与质量比值栏目 28.（13分 1分/空） （1） 金属丝材料和直径，弹簧原长，拉力 弹簧圈直径 伸长越长 （2）金属丝材料和直径，弹簧圈直径，拉力 弹簧原长 伸长越长 （3）B （4）D （5）① B ② 0.1 2.1 ③将空桶挂在秤钩上，校正零点 ④ 1.6

人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 【一】 　一、单项选择题：下列小题的四个选项中，只有一个符合题意，请将该选项前的字母填在括号中。(每小题2分，共24分。错选、多选、不选该小题不得分) 　　 1.下列物理量中，以科学家的名字帕斯卡作为单位的物理量是() 　　 A.速度B.密度C.浮力D.压强 　　 2.日常生活中，下列估测最接近实际的是() 　　 A.自行车轮子的直径约为1.5mB.一棵大白菜的质量约为100g 　　 C.一名中学生的体重约为490ND.人步行的速度约为6m/s 　　 3.人们有时要利用惯性，有时要防止惯性带来的危害。下列属于防止惯性带来危害的是() 　　 A.拍打衣服，把灰尘拍去B.将足球射入球门 　　C.公路上汽车限速行驶D.跳远时快速助跑 　　 4.如图1所示的事例中，属于运用了重力方向的是() 　　 A.检查相框是否挂正B.用力拉弹簧C.往墙上敲钉子D.往前推桌子 　　 5.下列生活现象中,不属于利用大气压的是() 　　 A.用吸管吸饮料B.用注射针筒抽取药液 　　 C.贴在墙上的吸盘式挂衣钩D.用高压锅煮饭 　　 6.一个人用100N的力竖直向上提起一只重40N的水桶，则水桶受到的合力大小以及合力方向正确的是() 　　 A.合力大小为60N，合力方向竖直向上B.合力大小为60N，合力方向竖直向下 　　 C.合力大小为140N，合力方向竖直向上D.合力大小为140N，合力方向竖直向下 　　 7.一本物理书放在水平课桌上处于静止状态，下列各对力中，属于一对平衡力的是() 　　 A.书对桌面的压力和桌面对书的支持力B.书受到的重力和桌面对书的支持力 　　 C.课桌受到的重力和桌面对书的支持力D.书受到的重力和书对桌面的压力 　　 8.图2所述的事例中，为了减小有害摩擦的是() 　　 9.如图3，分别用大小相等的力拉和压同一弹簧。该实验表明，弹簧受力产生的效果() 　　 A.与力的大小有关B.与力的方向有关 　　 C.与力的作用点有关D.与受力面积有关 　　 10.如图4所示，一个上下粗细不一样的容器，注入部分水后封闭.如图甲那样放置时，水对底部的压强是p1，将它倒置如图乙那样放置时，水对底部的压强为p2.那么p1与p2的关系是() 　　 A.p1=p2B.p1p2C.p1p2D.无法比较 　　 11.重为G的气球在匀速下降的过程中，掉出一个重为G1的小物体后气球又匀速上升，设浮力F和阻力f不变，则下列说法中正确的是() 　　 A.G=FB.F-f=G1C.G1=2fD.F=2G1 　　 12.甲、乙两个实心金属球，它们的质量相同，其密度分别是5103kg/m3和10103kg/m3.甲球挂在甲弹簧测力计下，乙球挂在乙弹簧测力计下，并且让两个金属球全部没入水中，这时() 　　 A.甲乙两球所受浮力之比是2∶1B.甲乙两球所受浮力之比是1∶2 　　 C.甲乙两测力计示数之比是2∶1D.甲乙两测力计示数之比是1∶2 　　 二、多项选择题:(每题答案均多于一个，每题3分，共12分) 　　 13.如图5所示的实例中，应用连通器原理的是() 　　 14.以下所给出的现象中，物体运动状态发生了改变的是() 　　 A.在弯曲的路上汽车匀速转弯B.嫦娥一号绕月匀速飞行 　　 C.熟透的苹果从树上下落D.运动员在平直的冰面上匀速滑行 　　 15.关于物体浮沉条件的应用，下列说法错误的是() 　　 A.热气球上升时球内热空气的密度比球外空气的密度小 　　 B.在用密度计测液体的密度时，液体的密度越大，密度计的位置越高 　　 C.轮船从海水中开到河水中所受浮力不变，但船身会上浮一些 　　 D.潜水艇在上浮的过程中受到的浮力一直在变大 　　 16.小李同学对体育比赛中的一些现象进行了分析，其中正确的是() 　　 A.短跑选手百米冲刺后很难停下，是因为运动员受到平衡力作用 　　 B.射箭运动员用力拉弓，是力使弓的形状发生改变 　　 C.皮划艇运动员用力向后划水，利用了物体间力的作用是相互的 　　 D.足球运动员头球攻门，是力使足球的运动状态发生改变 　　 三、填空题(17-26题每空1分，27题2分，共22分) 　　 17.书包的背带做得很宽是为了压强;汽车轮胎上有花纹是为了摩擦。(选填增大或减小) 　　 18.如图6所示，在光滑桌面上铺有薄桌布，桌布上放置盛有水的两个杯子。当猛地将桌布从桌面沿水平方向拉走时，桌布上的杯子随之运动(选填会或不会)，这表明杯子。 　　 19.如图7中，通过弹簧测力计拉着木块在水平桌面上做匀速直线运动。以v1=1cm/s的速度拉动时，弹簧测力计的示数F=2N。此时木块受到的摩擦力_____2N;若以v2=5cm/s的速度匀速拉动时，木块受到的摩擦力_____2N。(全部填写大于小于等于) 　　 20.死海是世界的咸水湖，当人完全浸入死海时，人受到的浮力人受到的重力，所以人就会自然向上浮起，当人浮在海面上时，人受到的浮力人受到的重力。(填大于、等于、小于) 　　 21.小华将一物体挂在弹簧测力计上，示数为9.8N，如将该物体全部浸没在某种液体中，称量时示数为7.8N，此时该物体所受浮力是________N。若该物体浸没在此液体中，松手后，物体将________(选填上浮、悬浮或下沉)。 　　 22.一个质量为68kg的人，他每只脚接触地面的面积是170cm2，这个人双脚站立时对地面的压强是_________Pa，他走路时对地面的压强是__________Pa.(g=10N/kg) 　　 23.小华同学测得保温瓶瓶胆的深度为30cm，装满水后，水对瓶胆底的压强是____________Pa,若将水全部倒入脸盆中，则水对盆底的压强_______________水对瓶胆底的压强(选填大于、小于或等于)。(取g=10N/kg) 　　 24.如图8所示，A、B为两个等高圆柱形容器，容器内部的底面积之比为2︰1，都装满水。水对容器底部的压强之比为_____________，水对容器底部的压力之比为_________。 　　 25.如图9，放有铁块的杯子漂浮在水面上，如果把铁块用细线系在杯底，杯子受到的浮力将，水对容器底部的压强将。(填增大、减小或不变) 　　 26.如图10甲所示，在水平桌面上放置一个柱形容器,容器底放有一个立方体物块,当向容器注入水时，容器底对物块的支持力F与水面上升的高度H的关系如图乙所示(g取10N/kg)。当容器中没有水时,容器底对物块的支持力为N，当注水结束时,物块所受的浮力大小为N。 　　 27.一底面积是100cm2的柱形容器内盛有适量的水，现将含有石块的冰块投入容器内的水中，恰好悬浮，此时水位上升了6cm。当水中冰块全部熔化后，相比熔化前水对容器底部的压强改变了55Pa。则石块的密度是kg/m3。(冰=0.9103kg/m3,g取10N/kg) 　　 四、实验题：(共27分) 　　 28.将一个鸡蛋轻轻放入烧杯的水中，然后向水中加盐，使鸡蛋上浮。在图11中画出鸡蛋上浮时的受力示意图。 　　 29.物理学中研究三个(或三个以上)量之间的关系时，常常采用控制变量法。图12所示的实验设计中，将同一张小桌两次放在同一个沙盒中，目的是控制压力不变，研究压力作用效果与_______________的关系。 　　 30.如图13所示是小明在研究液体内部压强特点时所做的实验。他先在一个烧杯中倒入适量的水，再将压强计的探头放在水中不同的位置，实验现象如图13甲、乙所示，此实验现象说明在同种液体中，深度越深，压强越。(填大或小) 　　 31.如图14所示，是小明在模拟托里拆利实验中测量的几个数据，由实验可知，当时当地的大气压强相当于cm水银柱产生的压强，如果把实验中所用的玻璃管换成更细一点的管子，则测量数据会___________。填(变大、变小或不变) 　　 32.如图15所示是小明探究影响滑动摩擦力大小的因素的实验。铜块和木块的大小和形状完全相同，实验时弹簧测力计拉着物体沿水平方向做匀速直线运动。 　　 (1)图(甲)中弹簧测力计的读数是N。 　　 (2)比较(甲)、(乙)两图，可得到的结论是：在接触面相同时，。 　　 (3)图(乙)、(丙)中铜块和木块叠在一起的目的是使相同。 　　 33.图16是小明用弹簧测力计和溢水杯探究浮力大小的实验，通过观察弹簧测力计示数来获得所要探究的数据，请根据图中测量的有关数据完成下列问题： 　　 (1)填写下列表格： 　　 物体受到的 　　重力/N物体在水中时测力计的示数/N物体受到的浮力/N物体排开的水受到的重力/N 　　 (2)分析表中的数据，可以得出的结论是：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于_______________。 　 34.小明在研究压强与压力的关系时，记录的实验数据如下表所示。请你对表格中的数据进行分析，归纳出压强与压力之间的关系：。 　　F/N102030405060 　　S/m20.20.20.20.20.20.2 　　p/Pa50100150200250300 　　 35.小利同学用量筒、溢水杯、小烧杯、立方体塑料块、水和实心金属块等实验器材完成了对该金属密度的测量，操作步骤如图17，则该金属的密度的表达式为： 　　 36.一个物体只受重力作用的情况，在实际中是不存在的。物理学中有时为了研究问题的方便，可以忽略一些对研究问题影响不大的因素。小梅同学在学习了有关力和运动的知识后做出一个判断，她认为一个物体如果只受重力作用，一定会竖直向下运动。请你利用身边的物品设计一个简单实验，说明小梅的结论是不正确的。 　　 37.实验桌上提供了6个50g附有挂钩的金属块，0～5N的弹簧测力计一个，适量的水和满足实验要求的量筒。请你利用提供的实验器材，设计实验证明：水对物体的浮力与物体排开的水的体积成正比。 　　 实验步骤： 　　实验数据的记录表格： 　　 五、计算题(共15分) 　　 38.一只船的船底距水面5米深，若船底突然破了一个10厘米2的洞，则：(g=10N/kg) 　　 (1)船底受到的液体压强多大? 　　(2)为了把洞堵住，至少要用多大的力压住堵塞物? 　　 39.一个体积为3m3的氢气球，球皮重为20牛。则： 　　 (1)在地面附近空气对它的浮力多大? 　　 (2)它最多能吊起多重的物体。(取g=10N/kg，空气=1.29kg/m3，氢气=0.09kg/m3) 　　 40.一体积为2.010-5m3的松木块漂浮在水面上，则： 　　 (1)木块受到的重力是多大? 　　 (2)木块浸在水中的体积多大? 　　 (3)如果要将木块刚好全部压入水中，需要在木块上加多重的重物? 　　(g=10N/kg，木=0.6103kg/m3) 　　 41.水平地面上有一个实心正方体,边长为0.2米,重100牛，若用细绳将其吊着浸入盛水的容器中时，有1/4的体积露出水面，如图18所示，求:(g取10N/kg) 　　 (1)正方体放在水平地面上时对地面的压强; 　　 (2)正方体有1/4的体积露出水面时所受的浮力; 　　 (3)正方体有1/4的体积露出水面时绳子的拉力; 　　 (4)剪断绳子后,正方体沉底后对容器底的压力。 　　 【试题答案】 　　 一、单项选择题： 　　 123456789101112 　　DCCADABDBBCA 　　 二、多项选择题: 　　 三、填空题 　　 17.减小;增大 18.不会，具有惯性 　　 19.等于，等于 20.大于，等于 21.2，下沉 　　 22.2104，4104 23.1000,小于 24.1:1，2:1 　　 25.减小，不变 26.20，16 27.2.1103 　　 四、实验题： 　　 28. 　　9.受力面积 30.大 31.73，不变 　　 32.(1)2.2(2)压力越大，滑动摩擦力越大(3)压力 　　 33.(1)6，3，3，3 　　 (2)物体排开的液体受到的重力 　　 (1)在量筒中倒入适量的水，读出量筒中水的体积V0并记录在表格中; 　　 (2)在调节好的弹簧测力计的挂钩上，挂上6个金属块，测出6个金属块的总重为G并将数据记录在表格中; 　　 (3)手提弹簧测力计，使其中的一个金属块浸没水中，且不碰筒壁和筒底，测出金属块所受拉力F1，读出此时量筒中水的体积V1，将F1的示数和V1记录在表格中; 　　 (4)手提弹簧测力计，使其中的两个金属块浸没水中，且不碰筒壁和筒底，测出金属块所受拉力F2，读出此时量筒中水的体积V2，将F2的示数和V2记录在表格中; 　　 (5)仿照步骤(4)，将3～6个金属块依次浸没水中，且不碰筒壁和筒底，分别测出金属块所受拉力为F3～F6;读出此时量筒中水的体积分别为V3～V6，并记录数据在表格中; 　　 (6)根据V排=V-V0和F浮=G-F拉分别计算金属块排开的水的体积V排1~V排6及所受到的浮力F浮1~F浮6，并将数据记录在表格中; 　　 (7)整理实验器材。 　　 实验数据的记录表格：(2分) 　 　浮力大小与排液体积成正比的数据记录表 　　 V0/cm3 　　V/cm3 　　V排/cm3 　　G/N 　　F拉/N 　　F浮/N 人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 【二】 一、填空题(每空1分，共28分)1.蚍蜉撼大树一句中，施力物体是 ，受力物体是 。泰山压顶一句中施力物是 。2. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点:一是力可以_________________;二是说明______________________________。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还可以改变物体的_________________。3.某人沿水平方向用20N的力拉着一重为50N的箱子匀速向西运动，箱子受到的阻力大小是___ _N，方向是_____ _。用水平推力推停在地面上的汽车，但没有推动，这时推力______汽车所受到的阻力(选填大于，小于或等于)。4.如图一所示，让一条薄钢条的一端固定，现分别用不同的力去推它，使它发生如图中A、B、C、D所示的性变，如果力F1 F2=F3=F4，那么(1)能说明力的作用效果与力的大小有关的图是图 、 。(2)能说明力的作用效果与力的方向有关的图是图 、 。(3)能说明力的作用效果与力的作用点有关的是图 、 。5.物体由于地球吸引而受到的力叫重力，它的施力物体是 ，方向总是 ,作用点叫 ，重力的大小与质量 。6.如图二所示，是研究滑动摩擦力的实验，在水平桌面上，弹簧测力计拉着木块要做 运动，木块受到的摩擦力大小等于拉力，如果只将拉力增大，那么木块受到的摩擦力大小 。如果只在木块上加一重物，当木块做匀速直线运动时，则弹簧测力计的示数将 。(选填变大 、变小、 不变)。7.如图三所示，物体A在水平推力F的作用下，从甲图位置匀速运动到乙图位置. 在此过程中， A对桌面的压力将____________，A对桌面的压强将 __ (选填变大、不 变 、变小)8.跳伞运动员及携带物品总重力为800N，从高空竖直下落过程中，开始阶段速度越来越快，则此时他所受空气阻力 800N;后来匀速下落，匀速下落时所受的空气阻力 800N。 (两空均选填、或=)9.边长为10cm,质量为2kg的正立方体放在水平桌面上，若沿如图四a所示的虚线去掉一半,其余部分不动,这时它对桌面的压强是 。如果沿如图四b所示的虚线去掉一半，其余部分不动，这时它对桌面的压强是 。(g=10N/Kg)10.汽车轮胎上的花纹是为了 ，刀要磨得很锋利是为了 ，车轨铺在枕木上是为了 。二、选择题(每题3分,共39分)11.下列有关运动和力的描述或解释正确的是 : ( )A.坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的B..短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用C.人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力D.放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力12.日常生活中，惯性现象既有利也有弊。以下属于防止惯性造成伤害的是:( )A. 抖落衣服上的灰尘 B.汽车限速行驶C. 跳远运动员跳远时助跑 D.洗衣机的脱水过程13.在下列事例中，属于有害摩擦的是 : ( )A.夹取食物时筷子与食物的摩擦 B.机器转动时转轴受到的摩擦C.走路时鞋子与地面的摩擦 D.爬竿时手与竿的摩攘14.下列说法正确的是 ( )A、没有物体，也可能有力的作用B、磁铁吸引小铁钉时，只有铁钉受到磁铁的吸引力作用C、彼此不接触的物体，也可以产生力的作用D、不接触的物体，一定没有力的作用15.、关于运动和力的关系，下列说法中正确的是 ( )A、物体必须受到力的作用才能运动 B、物体运动必定受力C、力是维持物体运动的原因 D、力是改变物体运动状态的原因16.关于惯性，下列说法正确的是 ( )A、汽车关闭了发动机后仍可行进，是因为汽车受到惯性的作用B、只有运动的物体才有惯性 . C、一切物体在任何时候都有惯性.D、物体运动得越快，停下来越不容易，可见，速度越大的物体，其惯性越大.17. 下列关于压力和压强的说法正确的是A.单位面积上受到的压力越大，压强越大 B.受力面积越大，压强越小C.重力越大，压力越大 D.压力越小，压强越小18. 将一长方体放在水平桌面上，如右图所示，若沿虚线切掉上部分，则剩下部分的密度、对桌面的压强、压力变化是 ( )A. 密度不变，压强不变，压力变小B. 密度变小，压强变小，压力变小;C. 密度不变，压强变小，压力变小D. 密度不变，压强不变，压力不变.19. 如图所示的五个实例 中，为了增大压强的是 ( )20. 三个分别用铜、铁、铝制成的形状完全相同的圆柱体 .把它们竖直放置在水平地面上时，三个圆柱体对地面产生的压强 ( )A.铜柱最大 B.铁柱最大 C.铝柱最大 D.一样大21.小明在学习液体压强时，用压强计做了如图所示的实验，获得的数据如下表。据表中信息判断小明研究的问题是 ( )A.液体向各个方向压强的大小关系? B.液体压强与液体深度的关系?C.液体压强与液体密度的关系? D.液体压强与气压的关系22、如图六所示，两个质量与底面积相同的容器中，装有质量相等、密度不同的液体，放在同一水平面上，对于两容器底部所受压强PA、PB和桌面所受压强PA/、PB/的大小，以下说法正确的是 ( )A. PA=PB PA/=PB/B. PAPB PA/=PB/C. PAD. PA PB23.下列不具有弹力的物体是 ( )A.自然状态的弹簧 B.被压弯的竹枝C.拉开的弓 D.拉长的橡皮肋三、作图题(共4分)24.如图六所示，作出斜面上物体所受力的示意图。25.如图七所示，物体静止在水平桌面上，物体的重力为10N。请作出物体所受力的示意图。四、实验探究(每空1分，共13分)26、如图八所示是探究滑动摩擦力大小与什么因素有关的实验.图八(1)实验过程中，必须用弹簧测力计沿水平方向拉着物块A做 运动，这样利用 的知识可以间接测出滑动摩擦力的大小.(2)分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力越大.(3)分析图甲和丙，发现弹簧测力计的示数F1由实验可得:滑动摩擦力的大小跟 和 有关.(4)人们通过大量实验进一步证明:接触面粗糙程度一定时，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比.如图丁所示，在图丙中物块A上叠放一块与之相同的物块B，用弹簧测力计拉着物块A，使物块B随A一起做匀速直线运动.弹簧测力计示数为F4，则F4:F3= ;此运动过程中，物块B受到的摩擦力fB= N.27.小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究压力的作用效果与什么因素有关的实验，如图九所示.(1)实验中小明是通过观察________________来比较压力作用效果的;(2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是(3)若要探究压力的作用效果与受力面积大小的关系，应通过比较图________和________所示实验;(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图十所示.他发现它们对泡沫的压力作用效果不变，由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关.你认为他在探究过程中存在的问题是:________________________________________________图十五、综合应用(g取10N/Kg ,28题7分，29题9分 )28.冰壶运动是冬奥会的比赛项目，如图十一甲所示。冰道的左端有一个发球区，运动员在发球区边沿的投掷线MN将冰壶以一定的初速度推出，使冰壶沿着冰道的中心线PO滑行，冰道的右边有一个圆形的营垒，如图十一乙所示，以场地上冰壶最终静止时距离营垒圆心O的远近决定胜负，投掷线MN与营垒圆心O的距离是30m。⑴比赛时运动员可以用毛刷擦冰壶运行前方的冰面，目的是____(填增大或减小)滑动摩擦力，从而减慢冰壶运动状态的改变。⑵某次从投掷线以3m/s速度推出的冰壶，经15s刚好运动到营垒圆心O处，则这段时间冰壶运动的平均速度是多大?⑶冰壶由花岗岩凿磨而成，质量为20Kg，与冰道接触的底面积约为200cm2，冰壶的体积为810 -3 m3，则这种花岗岩的密度为多少?冰壶停在冰面上时对冰面的压强为多少?29.随着电热水器的不断改进，图十二所示的电热水壶深受人们的喜爱。它的容积为2L，壶身和底座的总质最是l.2kg，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后水深l6cm。(水=1.0l03kg/m3)求:(1)装满水后水的质量;(2)装满水后水对电热水壶底部的压强;(3)装满水后桌面受到的压强。参考答案一、填空题1.蚍蜉，大树，泰山2.改变物体的形状， 物体间力的作用是相互的， 运动态状3.20N，水平向东，等于。4.⑴A、B，⑵B、C，⑶B、D5.地球，竖直向下，重心，成正比6.匀速直线，不变，变大7.不变，变小。 8.，=9.103Pa，2103Pa 10.增大摩擦力，增大压强，减小压强二、选择题11.D 12.B 13.B 14.C 15.D 16.C17.A18.C 19.C 20.A 21.B 22.C 23.A三、作图题(略)四、实验探究26.⑴匀速直线，二力平衡 ⑵ 压力 ⑶ 接触面越粗糙 ，压力大小，接触面粗糙程度，⑷ 2:1 027.⑴泡沫的形变大小，⑵ 在受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。⑶ 甲，丙 ⑷没有控制压力的大小不变五、综合应用28. ⑴减小，⑵ 2m/s， ⑶ 2.5103Kg/m3, 104Pa29 . ⑴ 2Kg ⑵ 1600Pa ⑶1280Pa 人教版八年级物理下册期中试卷（含答案） 【三】

这篇关于苏教版二年级上册语文期中试卷分析，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、试卷分析 这次小学语文二年级期中试卷共十大题，总分为100分。分“基础知识”占76%（包括抄写句子、按顺序排列大写字母、读拼音，写汉字、换偏旁再组词、选词填空、给句子加上标点符号、排列句子、整理句子、按课文内容填空。）“课外阅读”占10% “看图写话”占14%（这几类组成。体现了注重基础、突出能力、尊重个性、鼓励创新、联系生活实际的原则。总目标是“掌握基础知识、突出各种能力。”本次的语文试卷共十道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中，但题量比较大。 二、学生答题情况分析： 从学生完成试卷的情况来看，学生在看拼音写词语、换偏旁再组词、 选词填空、、按课文内容填空等题，失分少，只有个别学生字词掌握不牢，出现错字现象，如：神州的“神”字多加了一点，可见字词应该常抓不懈。按课文内容填空题，个别学生失分较多，主要原因是平时部分学生的学习态度不端正，学生背书草草了事，读书不动脑，生字记不牢。导致失分。 课外阅读则不容乐观，学生明显的表现出课外阅读量少，积累匮乏，这在阅读的第2小题和第3题，学生答题出现混乱。中表现的最为突出。如：2、这个娃娃长什么样？用“﹏﹏”线画出娃娃长相的句子，3、用 “—— ”画出写娃娃穿着的句子。有许多学生应该画横线就错画成波浪线。失分比较严重。这就证明学生做题太粗心，没有养成细心审题的习惯，学生理解能力较差，有待今后在教学中，教师要注意培养学生学会自己读题、细心审题，认真答题的习惯。出现这种情况的原因是：1、学生日常读书量小，积累的词语匮乏；2、教师引导不够，指导不到位。学生读书不得法，不少学生没有正确的读书态度。3、机械阅读，缺乏思考。 看图写话，学生得分不够理想。主要原因是大多数学生没能够看明白图画内容，这与试题的印刷有一定的关系。还有其他一些原因，有的学生的文章中人物混乱，有的写的太笼统，不够具体。个别学生字迹潦草，缺标点，错别字较多。还有一些学生没写完。三 、整改措施 针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施： 1、继续培养学生良好的学习习惯，如：认真写字，按时完成作业，多读，多写，多说，多练。抓好学生的语文基础知识，强化训练字，词，句，让学生掌握牢固，在平时教学中经常的对学生进行知识的阶段检测。以时刻了解学生的学习情况。 2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。 3、要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。 4 、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。 　5 、重视学生审题能力的训练，首先就是引导学生看清题目要求，认真观察图画，弄清图画内容，先口述再动笔，尽量地把语言写通顺。　6、还有二年级不读题了，学生审题的能力较弱，速度较慢。照成个别学生时间紧的现象。还有一部分后进生在规定时间内写不完卷子。 　 总之，通过这次中考后，我发现了教学中的优点及存在的失误，为今后的教学找到了明确的方向，注意培养学生审题的能力，做题时要看清题目，审清题意。认真抓好基础知识技能。掌握解题方法，养成独立思考解题的习惯。习惯的培养并非一朝一夕，是长期强化训练成的，一旦形成将对学生终生受益。

就说一些像：孩子如果有不对的地方，请老师严加管教。也可以这样写:我希望老师多和我们联系，我们很想关注一下孩子的在校学习情况。这一类差不多就可以了。。。毕竟孩子也有自尊，不要写一些 十分对孩子或老师不满的话

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例文如下：1、从孩子试卷的考试分数来看，成绩还算比较优秀。和上一次相比较，没有退步也没有进步。希望孩子在接下来的学习中继续努力，争取让成绩更上一层楼。同时也感谢教师平日对我孩子的培养，但是孩子还是有很多要努力的地方。有劳老师以后继续费心教育，我们家长也一定会鼎力支持，配合老师！2、老师，您好，首先，感谢您对孩子的教育，让他变得更加懂事、好学。孩子的成长离不开老师的教育，老师在孩子的心里也具有神圣的地位，希望老师对孩子严加管教，使之变得更棒。希望孩子在以后的学习中变得更加主动，再此感谢老师辛勤的付出，当然我们做家长的也会密切配合老师！3、虽然这次的考试成绩并不是名列班级前茅，但通过这一次的测试，发现了孩子在学习中还存在的不足，也更明晰了他需要努力的方向，这是一次对知识的检验，也是一次查缺补漏的过程，可以看清自己平时还欠缺的地方，对于考试中出现的粗心大意，希望孩子在下次考试中要尽量避免，争取取得更大进步！4、孩子这次考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某这几科，有点小退步，也让我有些惊讶，希望孩子在以后的学习中，要认真对待每一次测验、每一次练习，既不要太过于担心成绩考差也不要粗心大意。妈妈（爸爸／妈妈）相信你，在下一次的考试中，一定可以交出一张满意的答卷！5、此次语文考试题目难度适中、题量正好，能够准确考察学生的语文能力。我的孩子在此次考试中已经尽了力，发挥了他的正常水平，这个分数也在意料之中。希望学校能够再接再厉，争取让教学水平更上一层楼，让所有学生都考取一个优异的成绩！6、感谢老师这段时间的悉心教育。非常抱歉，孩子的期中考试成绩不尽人意。这样的成绩，固然与孩子的学习积极性、主动性有关，也可能是我们家长的思维模式、家教方式不妥。所以在接下来的学习中，希望您对孩子更严格些，也希望您给我们家长多提些专业性、指导性的意见，以加强对孩子的指导和教育，让她早日学会学习，乐于学习，并在不断进步中获得大家都满意的成绩。谢谢！

欲穷千里欲穷千里目更上一层楼，孩子希望你一直保持优异的成绩，至善至美，让优秀成为习惯。

小学三年级语文期中试卷家长评语怎样写孩子，你这次考得不错，妈妈知道你已经尽力了，但其实你仍有进步的空间，妈妈希望你今后更加用心听课、积极思考、认真审题，争取更好的成绩！家长怎么写试卷评语鼓励型再接励，继续努力。（满分）付出终有回报，再。

. 　　三年级下语文期中试卷 　　一、读拼音，写汉字，你一定能准确而规范地写出来！（4分） 　　jǐng tì cí xiáng zhì huì chù jiǎo 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　二、照样子先组词，然后换偏旁构成不同的字，再组词。你一定行！（8分） 　　例：珍（珍珠） 诊 （诊断） 　　砌 （ ） 漆（ ） 壁（ ） 蓬（　　 ） 　　（ ） 　 （ ） 　（ ） _ （ ） 　　三、读读、品品、写写。（6分） 　　A、蒙蒙细雨 百花争艳 　　B、瑞雪纷纷 北风呼呼 　　四、用“静”字组成三个不同的词，再填空，使句子通顺连贯。要细心啊！（3分） 　　1、早晨，同学们纷纷来到学校，（ ）的校园顿时热闹起来。 　　2、在（ ）的山谷里，响起了悠扬的笛声。 　　3、做事必须（ ），才能做到急中生智。 　　五、我会选，老师相信你，选好了可要多读一读！（4分） 　　只要……就…… 不但……而且…… 如果……就…… 因为……所以…… 　　1、为了编写这部药物书，李时珍（ ）在治病的时候注意积累经验，（ ）亲自到各地去采药。 　　2、我不用箭，（ ）拉一下弓，这只大雁（ ）能掉下来。 　　六、我会写。（10分） 　　（一）写出关于爱惜时间方面的名言警句：（至少三个）（3分） 　　（二）本学期，你从课本中一定积累了不少四个字的词语，请选择三个工整地写下来。（3分） 　　（三）我会读，我会改。（4分） 　　例：野兔用巧计早晚踢死了老鹰。 　　老鹰被野兔用巧计早晚踢死了。 　　（1）种田人捡到了一只又肥又大的野兔。 　　（2）狡猾的蚊子欺骗了狮子。 　　七、请把下面的句子按课文写具体，你肯定行！（5分） 　　1、母亲把蚕沙（ ）地从匾里清出来。 　　2、他（ ）皮手套，分腿弯腰，上身（ ），真正的守门员都是这个样的。 　　3、我小时侯，有一次吃杨梅，吃得太多，发觉牙齿（ ），连（ ）也咬不动了。 　　八、背一背，默一默。（5分） 　　本学期你学习了（ ）诗人的《 》这诗，描写了农家夏忙时热烈的劳动场面，塑造了农村儿童天真、勤劳、可爱的形象。请想一想，小声的背一背，并默写出来。 　　九、 我会读，我更回理，理好后请标上序号。（5分） 　　( )我只好把钢笔交给了老师。 　　( )我感到很高兴。 　　( )我在学校门口拾到一支钢笔。 　　( )到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。 　　( )老师在班会上表扬了我，还给我戴上一朵小红花。 　　十、请潜心阅读，读后想一想，做一做，可要细心呀！（30分） 　　(一) 　　秋风起，群花中的佼佼者，当然要数菊花了。我走进菊花园，不禁眼花缭乱。瞧!菊花色彩各异，有红的、白的、黄的、紫的，还有黑黑透红有……菊花的姿态更美，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头……真是千姿百态啊! 　　1、 在括号里填上合适的词。（2分） 　　一( )秋风 一( )菊花 　　2、 填空。（2分） 　　(1)“佼佼者”是指胜过一般，最突出的。文中划线句子是指菊花 。 　　(2)“我”不禁眼花缭乱，是因为 。 　　3、 用“——”划出菊花姿态多而美的句子。（1分） 　　4、 造句。（3分） 　　有的……有的……有的…… 　　（二）乌鸦 兄 弟 　　乌鸦兄弟同住在一个窝里。 　　有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。” 　　结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。 　　大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 　　小乌鸦想：“ ” 　　结果又是谁也没有去修。 　　一直到了寒冷的冬天 西北风呼呼地刮（guā guō）着 大雪纷纷地飘【扬、 落】 乌鸦兄弟都蜷（quán juǎn）缩（suō sōu）在破窝里 哆嗦地叫着 冷啊 冷啊 　　大乌鸦想：“ ” 　　小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。” 　　可是谁也没有动手，只（zhī zhǐ）是把身子蜷缩得更【近 、紧】些。 　　风越刮越【大、 凶】，雪越下越【大 、凶】。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。 　　1、划去文中带点字的错误读音。（4分） 　　2、保留文中【 】里用得合适的词，划掉另一个。（2分） 　　3、从短文中找出下列词的反义词（3分） 　　小 （ ） 松（ ） 热（ ） 　　开始（ ） 温暖（ ） 新（ ） 　　4、“窝”字是__________结构的字，共_____笔，用部首查字法应查_______部， 　　再查_______-画；用音序查字法，先查大写字母______。“耐”字是________结构的字，用部首查字法应查________部，再查________画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（ ）（0.5×8+1=5分） 　　①忍受； ②厌烦； ③麻烦； 　　5、请给第7自然段加标点。（4分） 　　6、在原文的两处横线上分别填上合适的语句，使文章完整。（2分） 　　7、乌鸦兄弟都很 ，才有被冻僵的可悲下场。 （2分） 　　十一、作文(20分) 　　你最喜欢哪种小动物，它有什么特点？请以“我最喜欢 ”为开头写一段话。注意要抓住小动物的特点，并突出自己的喜爱之情。

【 #三年级# 导语】试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。以下是 整理的《小学三年级语文期中试卷分析（三篇）》，希望帮助到您。 小学三年级语文期中试卷分析篇一 　　本次期中测试对于三年级小孩来说并不陌生了，在老师、学生的共同努力下，再加上家长的积极配合支持。学生对进行了全面的复习，但有些同学由于基础比较差，答题还很慢。有的题理解不清出错比较多。由于三年级学生刚接触阅读，多数对阅读要求理解不清，在加上阅读所回答的问题较多。阅读题丢分较多。为今后更好的完成教学任务，为今后的学习打下坚实的基础，从本次测试中查找不足，使在今后的教学中弥补不足。特将本次期中测试卷面分析如下： 　　本次期末试题难度适中，知识面比较全面，对学生识字写字、单元练习、理解课文、课外阅读、各种能力都进行了充分的考查。本次期末考试，考试学生73名，具体分析如下： 　　一、基础知识的积累与运用： 　　包括给加点的字注音、看拼音写词语、按要求填空、写近义词、按课文内容填空、生活中学语文等等。 　　二、阅读理解。 　　本题分为课内阅读和课外阅读两方面。 　　三、主要问题分析 　　1、基础知识掌握得不够扎实 　　表现在：个别学生还不能牢牢掌握本学期学习的生字，对练习中要求熟记和背诵的内容，还不能完全掌握，课文中要求背诵的内容，出现了会背但写错字的现象。 　　2、学生灵活运用知识的能力不强 　　本次检测中，所要填写的内容都是书本上要求掌握的，都是要求背诵的。但是学生实际做题并不太理想，主要原因是学生不能灵活运用知识。这给我们教学提了个醒：平日的教学中，要注重对学生审题能力的培养和学习方法的指导，练习的形式力求多样化，让学生接触各种类型题，拓宽学生视野，培养学生活学活用知识的能力。 　　3、个别学生阅读能力不高 　　在语文试卷中，对于课外阅读这部分，个别学生完成的情况不尽人意。课内知识相对较好，而课外知识及应用能力则不容乐观，学生明显表现出课外阅读量少，识字量少，阅读能力较弱。这在阅读短文中表现的最为突出出现这种情况的原因是： 　　⑴学生日常读书量还是少，一般的短文就无法读懂； 　　⑵识字量少，导致错别字较多。 　　⑶学生缺乏对文本的整体把握与概括能力，缺乏分析与理解的能力。 　　对文章内容需要学生通过对文本的阅读后，在理解和感悟基础上，用不同的语言形式表达出来，很多学生无话可说，这说明学生基本的阅读能力还不具备。 　　4、答题习惯有待于加强。 　　审题是正确答题的基础，让学生养成良好的审题习惯是十分必要的。这次检测中就有部分同学存在审题不认真的现象，如不细心读题的要求，看到问题大致差不多，就答题，写出来的词语不符合题意。其次，在答题过程中，同学们的随意性比较大，尤其表现在阅读分析中，很多同学只是粗略地读过短文之后就盲目地答题，往往是雾里看花，不得要领。同时，答题的完整性和规范性有待于加强。 　　四、改进措施 　　1、加强对学习习惯和方法的培养。 　　从答题情况来看，多数学生的卷面整洁，但还有一小部分同学没有养成良好的书写习惯，这些现象引起引起了我的深深思索，只有通过严格的训练，培养学生仔细审题、静心阅读，关注生活、坚持练笔，认真书写、细致严谨，独立思考、敢于质疑，刻苦钻研等良好的学习习惯。 　　2、要加强语文积累。 　　语文能力的提高有一个较长的过程，它的基础在于有厚实的积累，包括语言材料的积累，生活和思想的积累等等。没有积累，语文能力的提高就是“空中楼阁”，理解和感悟就失去了基础。 　　3、紧抓课内外阅读不放松。 　　切实抓好课文的阅读和理解，为了节省课堂上的时间，应教给学生课前预习的方法并让学生养成习惯，把预习中不理解的内容做上记号，以便在课堂有限的时间内解决。要教给阅读方法，学会抓关键词句阅读，学会边读边想象画面、边读边思考、读后做批注、读后会质疑，学会提炼、归纳、概括，学会积累、运用、表达；要培养学生广泛的阅读兴趣和良好的学习习惯，经常给学生介绍好的阅读材料，扩大阅读面，增加阅读量，督促学生养成良好的读书习惯，切实把课外语文学习落到实处。 　　4、加强学困生的个别辅导。 　　对于学困生，教师要抓在平时，要常抓不懈，要对学困生的辅导有一个具体可行的计划，并能在日常繁忙的教学中挤出时间，加以实行。从本次考试可以看出，学生对基础知识掌握得较好，但是还需要继续加强方法指导，在不断的重现、运用中提高学生对字词的记忆这次统一考试，另外，在平时的教学中，教师会扎扎实实帮助学生养成良好的写字、读书、倾听、观察、思考、动手等习惯，要注意有意识的培养学生阅读的兴趣，课堂上要留给学生充分的时间读书，还要引导学生走上自主学习的道路。 小学三年级语文期中试卷分析篇二 　　一、对试题的评价： 　　本次试题，范围比较广，测试内容全面，除了紧扣课本知识，还涉及到课外知识。知识包括：基础乐园、阅读天地、习作三大部分。命题照顾到了绝大多数学生，有难有易，容量适中，多数题型是课本中或平时训练时接触过的，有基础题也有适量的提高性的题目，这样可以考查不同层次的学生。 　　二、基本情况分析： 　　本班参加考试28人，分94.5分，均分80.18分，及格率100%，优秀率52%。 　　三、试题分析： 　　1、基础乐园。 　　（1）工整规范地抄写句子。25人书写认真工整、正确无误得了满分，3名学生抄错字、丢标点，丢分了。 　　（2）根据拼音写词语。68%的学生都能准确无误的书写，得了满分，个别学生“旅行、胶卷、修建、丧”一词出错。 　　（3）多音字组词。大部分学生都能正确作答，6个学生由于写错字或字音混淆导致失分。 　　（4）辨字组词和我会填。这两题失分原因就是写错字。 　　（5）选词填空。有8个学生对“耐心和虚心”两词的理解上出现问题，没有答对，今后在理解完词语后，应该多进行词语造句，巩固意思。 　　（6）照样子写句子。失分最多的就是缩句，平时练习较少，学生没有掌握方法。 　　（7）补充词语。学生都能认真工整的填写。 　　（8）我会加标点。失分比较严重，平时练习较多，从学生答题的情况来看说明他们还是没有掌握“说”字在不同位置加标点的方法，今后在这方面要多加强调。 　　（9）课外古诗我最棒。失分也比较严重，虽然平时学生每天都背，但是没有一人的满分，有的甚至空白不填。看来平时不但要背，更要默写。 　　（10）课文内容我知道。从大体情况看，大部分学生会背，不过字不会写，导致失分。 　　2、阅读天地。 　　（1）课内阅读。考查的是《风筝》这篇课文的理解情况。这段话是围绕哪句话来写的，用——画出来。个别学生画的太多，导致失分。其它几个小题失分较少。 　　（2）课外阅读。1小题考查的是“紧”和“苔”查字典应查大写字母（）和（）。个别学生不会写大写字母。2小题要求在文中找出词语的反义词，个别学生不读题自己填了一个，导致失分。3小题这段话有（）句，第（）句写了松鼠打窝的经过，松鼠窝的特点是（），（）。不认真阅读，没找到答案。4小题给文章加题目，大部分学生都能加上。 　　3、习作 　　从学生的写作来看，大部分学生能准确把握作文的要求，围绕“秋天”这个话题来写，写作中句子通顺连贯、内容具体、叙述条理、书写认真，就是内容有些少，有两名学生只写了题目就放那不写，导致失分。写作水平还有待提高。 　　四、导致失分原因： 　　1、学生审题不认真，没有养成良好的学习习惯。 　　2、平时没有严格把关，导致字、词失分严重。 　　3、没有交给学生学习方法。 　　五、努力方向： 　　1、加强学生的双基训练，同时注重培养学生灵活运用的能力。 　　对所学知识及时进行巩固，及时梳理归类，多听写、背诵、默写，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习、让学生能够灵活运用所学知识。 　　2、加强标点符号的训练。 　　在平时的教学中，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 　　3、注重学生语言积累运用，提高学生的写作水平。 　　平时培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并背下来，能恰当的运用到习作中，从而提高习作水平。 　　4、在日常教学中培养学生良好的学习习惯。 　　六、试题存在的问题： 　　1、出题不严谨。如：基础知识的第8小题，我能把下列词语补充完整，并选择填空。题意和题不符。 　　2、给分不合理。 　　七、试题的亮点和命题建议： 　　本试题体现了“三重”即重视基础知识，重视能力，重视重新。符合学生的知识水平，认知规律，心理特征，在考查双基的基础上，注重了学生能力的提高和发展。 　　遵循学生的认知规律，依据课程标准，把握课程标准，教材内容，学生身心特点，学生适应能力突出双基，注重能力等。 　　总之，通过这次考试的分析与反思，找到我工作中的不足之处，在今后的教学中多下工夫，总结经验，吸取教训，争取使每个学生都能达到课程标准的要求。 小学三年级语文期中试卷分析篇三 　　一、试卷特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。 　　二、存在的问题及原因分析 　　（一）字、词、句积累运用。 　　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。 　　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。 　　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 　　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。 　　6、选字的意思，正确率较高。 　　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 　　（二）根据课文内容填空 　　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。 　　（三）阅读 　　1、是课内阅读，失分率低。 　　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　（四）习作 　　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 　　三、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。 　　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。

这篇【人教版小学三年级数学期中试卷及答案】，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、填空题。(共14分，每空2分。) 1.、早晨面对太阳时，你的右面是( )方，你的后面是( )方。 2、28×71的积大约是( )。 3、 □59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填( )，如果商是两位数， □里可以填( )。 4、□÷○=15…9，○最小是( )。当○最小时，□是( )。 二、判断题。(对的打“√”错的打“×”)(共6分，每空2分。) 1、地图通常是按“上北下南，左东右西”绘制。( ) 2、一个数除以8，有余数，那么余数可能是7。( ) 3、0除以任何不是0的数都得0。( ) 三、选择题。(把正确的序号填到括号里)(6分，每空2分。) 1、346÷6商的位是( )。 A、百位 B、十位 C、第二位 2、三位数除以一位数，商是( )。 A、两位数 B、三位数 C、可能是三位数也可能是两位数 3、被除数中间有0，商的中间( ). A、一定有0 B、没有0 C、可能有0 四、计算题。(36分) 1、口算小高手。(共12分，每小题1分。) 120÷6= 30×10= 3000÷5= 12×0= 505÷5= 960÷3= 69÷3= 90×50= 0÷2= 40×11= 9-5÷5= 3+2×8= 2、列竖式计算，最后一横行的题要求验算。(共24分，前6题每小题2分，后三题共12分。) 164÷4= 605÷5= 980÷7 30×12= 39×27= 209÷3= 83×40= 792÷7= 615÷3= 五.我会分辨方向。(共4分) “走进服装城大门，正北面是假山石和童装区，假山的东边是男装区，西边是女装区。女装区的北面是中老年服装区”。根据以上的描述请你把服装城的序号标在适当的位置上。①童装区②男装区③女装区④中老年服装区 ( ) ( ) 大门 假石山 ( ) ( ) 六.我是统计小能手。(共9分) 1、根据统计图看出小红看书是( )本，小明、小军和小冰一共看书是( )本，平均每人看书是( )本。(6分) 2、谁看书最多? 谁看书最少? 请你给四位同学提出合理的读书建议。(3分) 七、我是解决问题的小能手。(共25分，每小题5分。) 1、花店运来194朵玫瑰花，每6朵扎一束，最多可以扎成多少束?还剩几朵? 2、一件大衣的价钱是351元，一双袜子的价钱是9元，大衣的价钱大约是袜子的几倍? 3、欢乐队的王强身高是148厘米，谢明身高是142厘米，李蕾身高是139厘米，王小飞身高是141厘米，刘思身高是140厘米。欢乐队的平均身高是多少厘米? 4、果园里有橘子树26行，每行有35棵，一共有多少棵橘子树? 5、学校买回20箱粉笔，每箱24盒，用去158盒后，还剩多少盒? 附加题：(共10分，5分+3分+2分。) 1、在一次考试中，小红语文、数学两科的平均分是93分，要使三科的平均分达到95分，英语至少要多少分? 2、观察例题再填空。 24×11=240+24=264 49×11=( )+( )=( ) 3、小明在计算一道除法算式题时，把被除数3600末尾的一个0漏写了，结果得到的商是90，正确的商应该是( )。

【 #三年级# 导语】试卷分析,是指考试后订正试卷中出现的错误,分析考试的收获以及考试暴露出的问题,然后归类,逐一进行对照，以下是 整理的《小学三年级数学期中试卷分析范文》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学三年级数学期中试卷分析范文 　　一、本次考试，三年级一个班31人的平均分是68.26分，优秀率是4.8%，及格率83.3%。总体成绩尚可，优生比较少，但后进生面相对较广。以后的工作任重而道远。 　　(1)强化知识体系，突出主干内容。 　　考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度. 　　(2)贴近生活实际，体现应用价值。 　　“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 　　(3)重视各种能力的考查。 　　本次试题通过不同的数学知识载体，全面考查了学生的计算能力，观察能力和判断能力以及综合运用知识解决生活问题的能力。 　　二、考生答题情况分析; 　　1、填空题：本题面广量大，分数占全卷的1/4。本题主要考察学生书本知识的掌握情况。很多学生不能根据书本上知识灵活处理问题。错的较多的题是第3、4、6、7小题。本题平均得分率约60%，全对的约10%，总体情况不太好。 　　2、选择题：第3小题等量代换很多学生思维转不过来，这说明平时的思维训练不够。第5题计算选择出错也很多。 　　3、判断题：本题共5小题，五个知识点。其中3、5小题出错最多.对于什么是对称轴不清楚，如何正确地画出长方形的对称轴就不知所错了，结果失分较多。第3题没有仔细理解题意，认真分析。 　　4、口算、列式计算题：口算12个小题。通过批改，发现全镇学生对此题掌握得还可以，得分率在80%以上，有个别学生掌握的较差，偶尔能做1题到2题。错的较多的是60+670，860-80，55x5这几题。建议教学中做好补差工作。用竖式计算，此题正确率在70%以上。学生计算方法学的较好，出错的原因主要有：(1)两位数乘两位数用十位相乘时不会对位;(2)商的末尾有0的除法，不知道在个位补0，.漏写余数。 　　5、解决问题。共4题，其中第3、4两题错误率达60%以上，第3题一步就能解决，很多学生不理解题意用两步解答;而第四题需要同学们设计租车方案。有的同虽然设计出来了，但是不是最省钱的方案，不符合题的要求结果失分较重。这里看来要老师在今后的教学中，要注意培养学生审题能力以及灵活解决问题的能力。 　　三、在今后的教学中，要注意从这几方面加以改进 　　1、学生的口算、估算能力有待于加强，提高准确度 　　2、在教学中，有意识的训练、提高学生的思维能力 　　3、在教学中，提高学生运用数学知识解决问题的能力 　　4、针对学生分析理解能力较差的实际情况，要在今后的应用题教学中培养学生从多方面、多角度去思考，把所学的知识应用于实际中。教育他们要灵活应用所学知识解决生活中的实际问题。 　　5、根据学生的不同特点对他们因材施教，从而提高学生的整体素质。 【篇二】小学三年级数学期中试卷分析范文 　　一、试题分析 　　三年级数学试题内容较为全面。知识的覆盖面全，基本涵盖了“位置与方向”、“除数是一位数的除法”、“统计”、“年、月、日”、“两位数乘两位数”等方面的知识。 　　试题不仅注重考查学生对基础知识的理解和掌握，同时注重学生数学能力的考查，关注学生运用数学知识、分析、解决问题能力的培养。试卷强调“做数学”，将一些与生活实际息息相关的素材改编成了有新意的试题，引发学生发现并解决实际问题，加强了数学与生活实际的联系。 　　试卷中第五大题的第2问，问题的提出不太准确，让学生不知道该如何回答。 　　二、学生做题情况分析。 　　通过试卷了解到学生主要存在的问题： 　　1、学生基础知识和计算能力仍有欠缺。比如口算题目中“3－0÷3”“5－0×32”出错率较高。此题目是先乘除后加减，学生平时都知道，但考试中出错说明知识平时没有掌握牢。 　　2、学生对知识的掌握有局限性，缺少拓展，不能活学活用。比如“在△÷8＝106……□中，△是（）”，如果，单纯告诉学生们验算，学生会利用它们的关系正确验算。但在此题目中，有相当一部分同学只知道利用8×106去计算，考虑不到利用除数判断出的余数，再利用三个数去求出被除数。 　　3、粗心大意，学生做题习惯不够好。比如“125×80的积的末尾有（）个0”一题，出现错误的学生往往有的是不去认真计算一下，而是想当然地写1个0，或者凭五八四十写两个0；有的计算倒是计算了，计算了125×8，忘记8后面的0。再如笔算题目中，除法算式的商的。后面往往忘记添加余数。题目明明是“不是闰年”，有的孩子没有仔细看清题目，只看到关键“闰年”，没有看到更关键的“不是”。判断“平年和闰年下半年天数一样多”，错误理解成“平年和闰年天数一样多”。 　　4、学生分析理解题意能力欠缺。如第五大题，凡是出错的学生压根就没能明白题目意思，更别提解决问题了。 　　5、个别学生学习态度不够好。有几个学生卷纸背面大量的题目空在那里没有做。 　　三、改进措施 　　重视基本算理、基本概念教学，让学生对数学知识的理解不能停留在表面，要把知识挖深，以提高学生对于知识正确地、全面地、深刻地认识。基础知识在平时要抓实，数学要精讲多练，多让学生在动手练习的过程中不断掌握知识，学会分析题意。对于每天所讲的内容做到心中有数，到底还有哪些学生不懂，问题出在什么地方，及时的纠正错误。 　　重视学生认真细心习惯的养成，以及检验、检查等良好习惯习惯的养成。培养学生良好的解题习惯，减少学生因不良的学习习惯造成试卷上的错误。 　　从学生做题中出现的有些错误可以看到学生的学习水平、学习方式、思维能力存在差距。因此，在今后教学中要加强学困生的辅导工作，不让一个学生掉队。 　　特别做好查缺补漏工作。根据记忆规律，学生前面的知识一段时间没复习就忘了。今后要在新知识的学习过程中穿插巩固旧知识，让学生在学新的知识同时也不要忘了以前已经学了的知识。 　　加强学生的思想教育工作，让学生将心思集中到学习上。能够以正确端正态度对待学习。 【篇三】小学三年级数学期中试卷分析范文 　　一、试卷内容分析： 　　这次期中考试的内容是小学三年级数学第1——5单元，这次试卷的主要特点是难度适中，题量轻，注重测查学生对基础知识的理解和掌握。本次命题立足课本、关注过程、重视方法、体现应用、题量适当、范围全面、难度适宜，为不同学生在数学上取得不同的发展提供了一次平台。 　　本次考试注重考查学生的基础知识、基本能力，同时也适当考查了学生的学习过程。共计七个大题。试题整体较好地体现了层次性，其中：基础题占90%，稍难题占10%。 　　二、逐题分析： 　　1、基础知识部分。 　　试卷中的填空题。从不同方面考查学生对基础知识，基本概念的掌握情况。可从答卷情况看，有部分学生的基础知识并不扎实。一是学生审题不认真，二是学生的基础知识掌握的不扎实，三是学生学的过死，不会灵活的解决问题。如填空题第5题：两位数和最小两位数的积是（）。 　　2、计算部分。 　　本次考试，学生计算题成绩很不理想，几乎所有学生在计算上都有不同程度的失分现象。尤其是中等偏下的学生，计算失分率更大。个别学困生可以说就不会计算。由此可见，我们在这方面还极为欠缺。 　　3、应用题。 　　这次的应用题，学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也说明学生解决问题的能力不太差。但中等偏下的学生不会运用所学知识对问题进行分析与处理，不能够解决问题。特别是解决生活实际问题，这需要我进一步反思我的教学。 　　三、存在的问题： 　　学生对基础知识掌握不扎实，没有养成良好的学习习惯表现在不认真审题，不细心答题，大多学生计算太粗心，不检验，丢分多。不能运用所学知识灵活解决实际问题，分析问题，解决问题的能力有待提高。 　　四、改进的措施： 　　1、注重学生对基础知识的理解和掌握，基本知识和概念做到变换方式举一反三的练习。注意创设丰富的教学情景，激发学生学习的兴趣，练习过程中充分调动学生学习的积极性。 　　2、改善教师的教学方式和学生学习方式，课前认真钻研教材，把握教材重难点，合理利用教材，创造性的使用教材。 　　3、多关注差生，对上课有困难的学生，上课时多提问，并且随时鼓励他们，帮助他们树立自信，并上课作到精讲多练，作到面向全体学生。 　　4、重视学生学的过程，让学生在动手操作中亲身经历知识的形成过程，培养学生各方面的能力。 　　5、培养学生良好的学习习惯。

答案在哪里

二、填一填，我能行！ 1.24×30就是24与3个十相乘得（ ）个十，也就是（ ）。 2. 52×69的积的个位上是（ ），25×69的积的个位上是（ ）。 3.小文静去上学，她先向北走到商场，再向东北走到学校。她放学后按照原路返回，应该先向（ ）走到（ ），再向（ ）走到家。 4.一本《少年百科全书》是100元，一本《故事书》是4元，一本《少年百科全书》的价钱是一本《故事书》的（ ）倍。 5.要使□64÷5的商是两位数，“□”中能填（ ）； 要使664÷□的商是两位数，“□”中最小能填（ ）。 6.在○里面填上“＞”、“＜”、“＝”。 114÷3○38 6×72○435 505÷5○550÷5 68×10○34×20 20×30○20×25 32＋30○32×3 三、请你来当小裁判。（对的打“√”，错的打“×”） 1.地图通常是按“上北下南，左东右西”绘制的。 （ ） 2.一位数除三位数，商有可能是两位数。 （ ） 3.457÷3的商是三位数。 （ ） 4.12个80连加的和是960。 （ ） 5.被除数中间有0，商的中间也一定有0。 ( ) 四、快乐手拉手。（把正确答案的序号填在括号里） 1.小英的座位在小红的南面，小明的座位在小英的东面，那么小红的座位在小明的（ ） A.西南面 B.西北面 C.东南面 2.下面说法错误的是（ ）。 A.指南针是用来指示方向的，它是我国古代四大发明之一。 B.0除以任何不是0的数都得0。 C.小华说：“我爸爸2月30日才从温州开会回来。” 3.要使□2×23的积是三位数，□填（ ） A.5 B.4 C.3 4.一个数除以8，商和余数都是6，这个数是（ ）。 A.48 B.44 C.54 5. 小玲语文、数学总分182分，英语85分，她这三科的平均成绩是（ ）。 A.89分 B.134分 C.90分 五、用数学。 请你标出它们各自的家。 “从公园回家，明明先向南走，再向东走到家； 丽丽先向北走，再向西走到家；鹏鹏先向北走， 再向东走到家；慧慧先向西走，再向南走到家。” 六、走进生活，解决问题。 1. 奥林匹克火炬在中国某省4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？ 2.服装厂一个星期生产了708套服装，每9套装一箱，可以装几箱，还剩几套？ 3.有一马场，有6个马棚，每个马棚里有5匹马，一天共喂300千克饲料，平均每匹马每天要喂多少饲料？ 4. 24×20表示每行24格，每页20行，冬冬写了18页日记，他大约写了多少个字？ 5.下面是阳光小学二年级208和209班男生夏装征订情况统计表。 篇二 一、填空。 1、565÷5的商是（ ）位数，商的位在（ ）位上。 2、27×31的积是（ ）位数，大约是（ ）。 3、小宇每四年才过一次生日，他的生日是( )月( )日。 4、一个数除以7，商是36，余数是4。这个数是（ ）。 5、教师节在第（ ）季度，这个季度有（ ）天。 6、5吨=（ ）千克 3000克=（ 　）千克 2时=（ ）分 144个月=（ ）年 40米=（ ）分米 830米+170米=（ ）千米 7、□36÷6，要使商是三位数，□里最小填（　　），要使商是两位数，□填（　　）。 8、填上合适的单位。 南京长江大桥长约7000( ) 一张课桌宽约7（ ） 一个苹果重200( ) 一袋大米重50( ) 一辆汽车载重6( )，这辆卡车每小时行驶60（ ）。 9、□÷☆ = 94 …… 6的算式中，☆最小是（ ），这时□是（ ）。 10、学生7月2日放暑假，9月1日到校上课，暑假共( )天。 11、风扇叶片的运动是（ ）。（填平移或旋转） 12、140×50积的未尾有（ ）个0。 二、判断题。 1、凡是单数的月份都是大月………………………………（ ） 2、两位数乘两位数积一定是四位数………………………（ ） 3、小华10分钟能跑100千米…………………………… （ ） 4、小明身高142厘米………………………………………（ ） 5、升国旗是平移运动，开锁是旋转运动…………………（ ） 6、被除数的中间有0，商的中间就一定有0。………… （　 ） 7、0除以任何数都得0 …………………………………… (　 ) 三、选择题。（把正确答案序号填在括号内） 1、250×40的积的末尾有（ ）个0。 ①2 ②3 ③4 2、1吨钢材比1吨棉花( ) ①重 ②轻 ③一样重 3、一个月中至少有( )个星期日，最多有（ ）个星期日。 ①3 ②4 ③5 4、2块砖重5千克，（ ）块这样的砖重1吨。 ①100 ②200 ③400 5、□43÷6的商可能是( )位数 ①21 ②3 ③2或3 6、下面（ ）年的二月份有29天。 ①1900 ②2200年 ③1996年 7、国庆节是（ ）。 ①1月1日 ②5月1日 ③6月1日 ④10月1日 8、得数比1800大，比2800小的算式是（ ）。 ①24×53 ② 37×65 ③76×59 9、下面说法中正确的是（ ）。 ①王老师4月31日从北京学习回来。 ②一年有12个月，有7个大月，5个小月。 ③在除法运算中，除数不能是0。 10、下面运动中，（ ）的运动不是平移。 ①拔算珠 ②风扇叶片 ③升国旗 ④拉抽屉 四、计算。 1、直接写得数 4800÷6= 50×80= 840÷4= 303÷3= 70×30= 43＋69= 40×60= 0÷8= 690÷3= 32－16= 240÷3= 20×50= 2、用竖式计算（加☆要验算） 506÷4= 423÷5= 620÷6= ☆62×25= 70×28= ☆49×11= 五、操作题。 1、用同样大小的正方体搭出下面立体图形 A B C D ①　从上面看到 的有（ ）和（ ） ② 从正面看到 的有（ ）、（ ）　 ③ 从侧面看到是 的有（ ）、（ ）　 2、画一画，填一填。 ⑴画出图1的另一半，使它成为轴对称图形。 ⑵画出图2向下平移6格后的图形。 ⑶数一数图3向（ ）平移（ ）格。 六、解决实际问题。 1、商店运来果冻650千克，卖出16箱，平均每箱18千克，还剩多少千克果冻？ 2、学校买来一批练习册，分给24个班，每班46本，还剩434本，学校买来多少本练习册？ 3、暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？ 4、三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个“班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？ 5、小力在一条直跑道上跑了4个来回，一共跑了728米。这条跑道长多少米？ 6、一栋四层的教学楼，每层有5个教室，这栋教学楼里一共放了680张课桌，平均每个教室放多少张课桌？ 篇三 　一、填空 　　1、地图上是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）绘制的。 　　2、我国的五座名山，它们分别是（ ）嵩山（ ）泰山（ ）衡山（ ）华山（ ）恒山。 　　3、一年有（ ）个月，半年有（ ）个月，平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 　　4、2000年是（ ）年，二月有（ ）天，2007年是（ ）年，二月有（ ）天。 　　5、今年9月10日是第27个教师节，教师节是（ ）年设立的。 　　6、16时是下午（ ）时，凌晨4：00是（ ）时；20时是晚上（ ）时，晚上10时是（ ）时。 　　7、陈红已满6岁，只过了两个生日，他是（ ）出生的。 　　8、在除法中，0除以任何不是0的数都得（ ）。 　　9、861÷7这这道题的商是（ ）位数，商得位是（ ）位，商是（ ）。 　　10、小明要到一座大楼的第6层找人，如果从1楼到3楼要20秒，那么他以相同的速度从3层到6层需要（ ）秒。 　　二、判断（对的打“√”错的打“×”） 　　1、小明早上7:30上学。上午在校学习4小时，这两句话都表示时刻。（ ） 　　2、闰年比平年多1天。（ ） 　　3、24时和0时表示同一时刻。（ ） 　　4、计算有余数除法，余数一定要比除数小。（ ） 　　5、0÷9×3=0（ ） 　　三、选择 　　1、下面年份中是闰年的有（ ） 　　①1984年 ②1998年 ③2006年 　　2、王芳今年12岁，他出生于（ ）年 　　①1998年 ②2001年 ③1999年 　　3、一个数除以8，它的余数是（ ） 　　①7 ②8 ③9 　　4、932除以4，商中间（ ） 　　①没有0 ②有一个0 ③有两个0 　　5、除数是7.商是14，余数是2，求被除数，列式为（ ） 　　①14×2＋7 ②14×2 ③14×7＋2 　　四、计算 　　1、口算 　　60÷3 2700÷9 0÷8×6 150÷5 240÷4 3×12＋0 　　2、估算 　　181÷2 359÷6 138÷7 194÷6 　　3、笔算 　　791÷7 562÷4 209÷3 832÷4 709×4 　　五、我会解决问题 　　1、有260个桃子，4个筐，平均每筐大约装多少个？ 　　2、小华早上7:30分到校，11时放学回家，下午2时到校，16时放学回家，他全天在校多长时间？ 　　3、果园里有苹果树和梨树共456棵，苹果树是梨树的2倍。梨树有几棵？苹果树有几棵？ 　　4、新野宾馆星期日中午有160人就餐，每8人用一张桌子，需要几张桌子？如果把这些桌子平均放在5个房间里，每个房间里放几张桌子？ 篇四 　一、口算：（6分） 　　56÷8=答案 780－390=答案 290－130=答案 62－37=答案 6×7=答案 36÷4=答案 480+120=答案 4×9=答案 440+60=答案 32÷8=答案 9×0=答案 800－280=答案 200+120=答案 1400+70=答案 18÷2=答案 　　二、 填空：（23分） 　　1、在4047中，前面的4表示（ ），后面的4表示（ ）。 　　2、5个一、4个十和9个千组成（ ），读作（ ）。 　　3、一个四位数，它的位上的数字是6，十位上的数字是7，其它数位都是0。 这个数是（ ）。 　　4、10000是（ ）位数，比它少1的数是（ ）。的两位数是（ ），最小的三位数是（ ），它们相差（ ）。一个数的位是千位，它是（ ）位数，三位数的位是（ ）位。 　　5、比991多9的数是（ ），比800少1的数是（ ）。 　　6、 5千米=（ ）米 9公里=（ ）千米 400厘米=（ ） 　　7、在○里填上>、<、= 　　35毫米○4厘米 3分米○29厘米 500米○5公里 　　8、在（ ）里填上合适的长度单位。 　　课桌高7（ ） 数学书宽17（ ） 汽车每小时行60（ ） 小明的身高1（）35（） 一枚1元硬币厚2（ ） 　　9、排排队。 　　8040　 8400 　4080 　4008 　8004 　　（ ） > （ ） > （ ） > （ ） > （ ） 　　10、2005读作：（ ），4010读作：（ ）。 　　11、长方形有四条边，（ ）的长度相等；正方形的四条边，四条边的长度（ ），长方形和正方形都有四个（ ）角。 　　三、判断题。 　　1、四个角都是直角的四边形一定是正方形。（ ） 　　2、与1200相邻的两个数是1100和1300. （ ） 　　3、两个完全相同的正方形能拼成一个大长方形。 （ ） 　　4、6400里面有64个百。 （ ） 　　5、小朋家离学校大约有20厘米。 （ ） 　　6、30厘米比3米长。（ ） 　　7、一枚1元硬币厚约1厘米。（ ） 　　四、列式计算 　　1、一个数加上234，和是321，这个数是多少？ 　　_____________________________________ 　　2、一个数比758少153，这个数是多少？ 　　_____________________________________ 　　3、比347多168的数是多少？ 　　_____________________________________ 　　4、一个数减去455，差是879，这个数是多少？ 　　_____________________________________ 　　5、148比655少多少？ 　　_____________________________________ 　　五、估算下列各题。 　　593+201 728-398 897-103 309+204 　　六、列竖式计算，带※的要验算。 　　39+287= 712-596= 900-298 = ※ 348+476= ※ 405-217= 　　七、在下面的方格纸上画一个长3厘米、宽2厘米的长方形，再画一个边长是3厘米的正方形。（每个小方格的边长都是1厘米） 　　（方格图略） 　　八、解决问题 　　1、一部手机540元，一部电话148元，电话比手机便宜多少元？ 　　_____________________________________ 　　2、长颈鹿身高550厘米，大象比长颈鹿矮290厘米，大象身高多少厘米？ 　　_____________________________________ 　　3、篮球比足球少218个，足球506个，篮球有多少个？ 　　_____________________________________ 　　4、一支粉笔原来长7厘米，现在用去了6毫米，这支粉笔还有多长？ 　　_____________________________________ 　　5、奶奶家养白兔和黑兔共500只，白兔178只，黑兔养多少只？ 　　_____________________________________ 　　6、商场新进来900辆自行车。周日上午卖出337辆，下午比上午多卖出118辆。 　　（1）下午卖出了多少辆？ 　　_____________________________________ 　　（2）周日全天共卖出多少辆？ 　　_____________________________________ 　　7、一辆自行车368元，一台录音机247元，爸爸有600元钱，买这两样东西够吗？ 　　_____________________________________ 　　8、修路队修一条公路，两期修完。第一期修了365米，第二期修了526米，这条公路大约长多少米？ 　　_____________________________________ 篇五 　一、 计算 　　1、我的口算对又快！ 　　42×10= 5×8= 12×30= 34×20= 9×2×1= 　　60÷3= 42×20= 72÷6= 54×0= 8×9+8= 　　25×2= 54÷2= 40×30= 15×5= 6×9+4= 　　2、 竖式计算 　　245÷5= 783÷6= 29×88= 45×36 = 　　3、估算一定要学好 　　30×22≈　　 40×29≈　　 21×58≈ 　　4、 脱式计算 　　（359+247）÷3 256÷4×18 35×（250-234） 　　二、细心填空。 　　1、一个数除以5，商是100，如果有余数，余数是（ ），这时的被除数是（ ）。 　　2、有白糖250千克，每2千克装一袋，能装（ ）袋。 　　3、50乘80的末尾有（ ）个0。 　　4、两个最小的两位数的积是（ ）。 　　5、6㎡=（ ）d ㎡ 500d㎡=（ ） ㎡　　5平方米=（ ）平方分米　　 400公顷=（ ）平方千米 　　6、在括号里填上合适的面积单位 　　数学课本封面的面积约是4（ ）。 　　一粒纽扣的面积约是1（ ）。 　　教室地面的面积是54（ ）

你是在哪里读书的啊

　　期中考试想要取得好成绩就要多做题，下面我整理了小学一年级语文下册期中试卷及答案，欢迎大家测试! 　　 一、 拼音王国(21分) 　　1、读拼音，写生字(8分) 　　yǐ jīnɡ huǒ bàn duō shǎo zhī dào 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　2、排排队(13分) 　　Q W E R T Y U I O P L K J H G F D S A Z X C V B N M 　　 二、 漂亮屋(40分) 　　1、这些生字宝宝，有好多的读音，你来写一写，并组词(8分) 　　兴 ( ) 当 ( ) 　　( ) ( ) 　　干 ( ) 觉 ( ) 　　( ) ( ) 　　2、读一读，写一写(10分) 　　ài yǐ zhònɡ duō 　　(1)他喜( )美丽的鲜花，所( )( )了很( )。 　　bà bà zhī dào duō yǒnɡ 　　(2)( )( ),你( )( )吗?我先喝下那碗热汤时，我是( )么的感动。我( )远也忘不了那一刻。 　　3、给下面的字加上偏旁组成新字，再组词。(18分) 　　寸( )( ) 少( )( )木( )( ) 　　门( )( ) 火( )( )也( )( ) 　　女( )( ) 斤( )( )白( )( ) 　　4、词语竞争上岗(4分) 　　捉弄 保护 　　(1)我们要( )大自然，不要( )小动物。 　　到处 外衣 　　(2)春天来了，山上( )都是野花。她穿着一件棕色( )。 　 　三、诗文乐园(12分) 　　春 晓 　　( ) 眠 ( )( ) 晓， 　　( )( ) 闻 啼 ( )。 　　夜 来 ( ) ( ) 声， 　　( ) 落 ( )( )( )。 　 　四、 小书架(8分) 　　1、通过一段时间的学习，你一定积累了不少词语。照下面的样子,你也试着写写吧!(4分) 　　快乐的小鹿 美丽的童话 　　------------ ------------- 　　------------ ------------- 　　2、冬眠的动物有哪些?把你知道的写下来。(4分) 　　----------- ------------ ------------ ---------- 　　四、 多彩生活(9分) 　　在动物园里，有许多的动物，你喜欢谁?说说你为什么喜欢它? 　　------------------------------------------------------- 　　------------------------------------------------------- 　 　五、 阅读理解(10分) 　　美丽的愿望 　　金色的小花， 　　有个金色的愿望： 　　春天来了， 　　我要送给人们淡淡的清香…… 　　绿色的小树， 　　有个绿色的"愿望： 　　夏天来了， 　　我要送给世界一片片阴凉…… 　　1、小花、小树都有些什么愿望?用不同的彩笔画出来。(4分) 　　2、 你的愿望是什么?你能也写几行这样的小诗吗?(6分) 　　-------------------------------------------------------------------- 　　试卷说明 　　命题意图说明: 本次试题紧扣课本和大纲，以前八个单元所学知识为主，命题涉及范围较广，题型多样，难度适中。重在基础知识和基本技能考核，旨在检测学生对前半学期以来所学知识的掌握程度，了解学生对较常用字词等基础知识的识记、积累等基本技能的训练情况以及运用所学知识解决实际问题的应考能力，通过练测进一步培养和检验学生语文感知能力，能够有的放矢地为下一步教学指明努力方向。 　　试卷结构特点:本次试题分为五大部分,重在基础知识和基本技能考核，重点考察学生对基础知识的掌握和运用，以及运用所学知识解决语文实际问题的实践能力。 　 　参考答案 　　一、1、已经 伙伴 多少 知道 　　2、A B C D E F G H R J K L M N O P Q R S 　　T U V W X Y Z 　　二、2、 ài yǐ zhònɡ duō 　　bà bà zhī dào duō yǒnɡ 　　4、 保护 捉弄 　　到处 外衣

一、看拼音写词语。 二、选择正确读音。 三、完整词语。 （ ）牙（ ）嘴 心（ ）胆（ ） （ ）高（ ）烈 小心（ ）（ ） 置之（ ）（ ） 漫不（ ）（ ） 四、在（）里填上恰当的词语，使前后搭配起来。 （ ）的话语 发扬（ ） （ ）地钻研 （ ）的感情 维护（ ） （ ）地歌唱 五、在括号里填上恰当的关联词语。 1．（ ）他今天不来，我们的会议（ ）会准时召开的。 2．一个人（ ）要做到外表美，（ ）要做到心灵美。 3．爸爸（ ）有多忙，（ ）要抽出时间来检查我的作业。 六、修改下列病句。 1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先第一个发言。 2．我们要继承和发挥老一辈的革命事业。 3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。 七、阅读短文，回答问题。 我敬爱的外公 在我外婆的衣架上，（端端正正、整整齐齐）地挂着一个洗得发白的邮包。它看上去和普通邮包并没有两样，只不过用得时间过长。深绿色已经褪尽了。在这个平凡的邮包里曾装过不计其数的报刊、邮件。外公就是挎着这个邮包，从机关到部队，从工厂到学校，走千家串万户，把信件、报刊、汇款、包裹送到人们手中。 我的外公年过五旬，一道道皱纹爬上他的额头，两鬓也添了许多白发。但是他那乌黑发亮的眼睛，深嵌在慈祥的面庞上，却显得炯炯有神。他身材不高，常穿一身褪了色的邮政制服，一看就知道他是一位工作多年的老邮递员。 他平时对人很和蔼 总是乐呵呵的 人们都（亲切、关切）地叫他 老郭 每次他一下班 我就缠住他 外公 外公 叫个不停 我外公十七岁就开始送信了，如今已有三十多年的工龄。多年来，他对工作认真负责。夏季，烈日当头，外公顶着烈日挥汗如雨走街串巷；冬天，寒风凛冽，在漫长的雪地上留下他深深的足迹。人们看到他总是热情地送来毛巾和热茶。 我的外公工作多年，对周围的一些地方了如指掌，不知有多少疑难的“死信”在他手中“复活”了。 一次，邮局收到一封来自美国的信，信上用的是早已不用的解放前的地址，邮局的工作人员试投多次，可总是找不到这个地方。有的人认为这封“死信"是不能“复活”了。外公看了看信封，说：“这封信一定是远隔重洋的人寻找失散多年的亲人，让我试一试！” 清晨，天刚蒙蒙亮，他就上路了，直到已是万家灯火的时候，他才回家。一天，两天……一连半个多月，外公终于从小港码头一位搬运工人那里打听到了收信人的地址。 收信人是一位白发苍苍的年过八旬的老太太，几经搬迁，现在住在海云巷里。写信人是老太太从未见过面的孙子。 老太太小心翼翼地接过信，感动得老泪纵横，说不出话来……半晌，老太太擦干了泪水，连声说：“谢谢，太谢谢了！同志，是您使我得知儿孙们还活着的（确切、正确）消息，我做梦也没想到今天还能和我的孙子联系上。真是托共产党的福，托新社会的福啊！” 外公没有说什么，脸上露出了欣慰的笑容。他背起邮包，又向另一家走去…… 1．把括号里不恰当的词语画掉。 2．给第3自然段加标点。 3．结合上下文理解词语。 了如指掌： 小心翼翼： 4．画出描写外公外貌的语句。 5．“不知有多少疑难的‘死信"在他手上‘复活"了。”这句话中的“死信”是指_____。“复活”是指_____。外公能使“死信”“复活”的原因是_____。 答案： 一、桅杆、吓唬、瞄准、放肆、恬静、汹涌、蜡烛、幽静 二、 三、龇牙咧嘴、心惊胆战、兴高采烈、小心翼翼、置之不理、漫不经心 四、知心的话语，真挚的感情；发扬成绩，维护名誉；刻苦地钻研，纵情地歌唱。 五、1．即使……也…… 2．不仅（不但、不光）……而且（还）…… 3．无论（不管）……都（总）…… 六、1．在“做一个合格的小学生”主题班会上，李华首先发言。2．我们要继承和发扬老一辈的革命传统。3．我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报刊。 七、1．划掉：整整齐齐、关切、正确。2． ，。“”。，“，”。3．了如指掌：指外公对周围一些地方及其几十年来变化情况特别了解。小心翼翼：特别小心谨慎，指老太太对这封信非常珍视。4．第2自然段。5．“死信”指找不到收信人，无法投递的信；“复活”指经过努力，找到“死信”的收信人。原因是对周围一些地方了如指掌和对工作认真负责的态度。 第三单元测试题（二） 一、比一比，再组成词语。 撕（ ）瞄（ ）例（ ） 嘶（ ）描（ ）咧（ ） 陌（ ）缕（ ）键（ ） 拍（ ）搂（ ）健（ ） 二、变换句式。 1．改成“被”字句。 我军终于把这股顽固的敌人歼灭了。 2．改成“把”字句。 敌人的飞机被高射炮击落了。 3．改成陈述句。 对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？ 三、修改病句。 1．北京的春天是个美丽的城市。 2．中队长李乐办事很武断，从不犹犹豫豫的。 3．华北平原是中国四大平原。 4．他穿着一件蓝衬衣，一双白球鞋。 四、根据课文内容填空，再回答问题。 皮鞋匠（ ）地听着。他好像面对着（ ），月亮正从（）的地方升起来。（ ）粼粼的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮越（）越，穿过一缕缕（ ）似的（）。忽然，海面上（ ），卷起了（）。被月光照得（）的（ ），一个连一个朝着岸边（ ）…… 1．这段话选自课文《 》，写了皮鞋匠听（）时联想到的（ ）的景象。 2．根据上面一段话中的描绘，你认为贝多芬弹的这首曲子在旋律上有哪些变化。 五、阅读短文，回答问题。 公园的一角 我们踏着石级登上半山腰，迎面是圆形的喷水池，池中有一座假山。 假山上有崎岖小路，有悬崖峭壁，有精致的楼阁和小巧玲珑的凉亭。假山上还有四个小喷水管，欢乐地喷着水花。秋风阵阵，水花随风飘洒而下，迷迷蒙蒙，像是给假山罩上一层薄薄的轻纱，景色迷人，就像仙境一般。 池中各色各样的金鱼鼓着一双双大眼睛，自由自在，有时潜入水草中，有时浮游到水面上，好像在听我们快乐的歌声。池中的水竹倒映水中，和蓝天白云的倒影构成一幅美丽的图画。围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们；鞭炮花像节目的礼花，在祝贺我们祖国繁荣昌盛，发达兴旺。 在喷水池的四周，有许多高大的树木：榕树、木棉、银槐等。这些绿树、红花映衬着假山喷泉，真是美丽极了。 1．在文中找出一个拟人句，并写下来。 2．解释下面的词语。 崎岖： 精致： 玲珑： 映衬： 3．本文可分为四段（即4个自然段），请概括段意。 4．回答问题： （1）本文是按什么顺序写的？ （1）本文详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？ 六、区分“穿梭、穿行、穿越、穿破”等几个词语的意思。 提示：词语也可以用图画来表达，画个简图，这几个词语的区别就一目了然了。 答案： 一、撕碎、嘶哑；瞄准、描述；例子、咧嘴；陌生、拍打；千丝万缕、搂抱；关键、健全。 二、1．这股顽固的敌人终于被我军歼灭了。2．高射炮把敌人的飞机击落了。3．对学习有困难的同学，我们不能不关心。 三、1．北京是个美丽的城市。2．中队长李乐办事很果断，从不犹犹豫豫的。3．华北平原是中国四大平原之一。4．他穿着一件蓝衬衣和一双白球鞋。 四、1．月光曲，琴声，月光下的大海。2．音乐由低沉舒缓变得高亢激越。 五、1．围绕着喷水池种满了奇花异草，凤尾花扬起脸蛋，它的脸颊似火一样红，像是在热情地欢迎我们。2．崎岖：形容山路不平。精致：精巧细致。玲珑：精巧细致。映衬：映照；衬托。3．第一段：登上半山腰，看到了喷水池。第二段：池中的假山景色迷人。第三段：喷水池中的景物。第四段：喷水池的四周。4．（1）本文是按照从中间到四周的顺序写的。（2）详写了喷水池和池中的假山，略写了喷水池的四周。好处：详略得当，突出重点，更好地表达中心思想。

好多的给你发点难题

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【 #五年级# 导语】同学们，又到期中了，你学得怎么样？让我们来一次小测试吧！好好努力，相信你一定能取得自己满意的成绩！现在就开始吧，相信你一定能行！ 准备了以下内容，供大家参考。 篇一 　　一、积累与运用（Ⅰ）（24分） 　　1、看拼音写词语、注意书写美观、规范。（4分） 　　xì nì 　　fēn fu 　　jí dù 　　nüè dài 　　jiǎn lòu 　　hóng yáng 　　cōng lóng 　　lún dūn 　　2、下列词语，没有错别字的在括号内划“√”，有错别字的在错别字下方划“ ”，再将正确汉字写在括号里。（2分） 　　A、婉转 傍晚 一愁莫展 荒郊野外（ ） 　　B、寒暄 清澈 神采飞扬 百味具全（ ） 　　C、隐蔽 间谍 口干舌燥 脑羞成怒（ ） 　　D、狡猾 企盼 粗枝大叶 闷头不语（ ） 　　3、给加点字选择正确读音，用“____”画出来。（3分） 　　膝盖（xī qī） 　　洞穴（xué xuè） 　　垂涎欲滴（yán xián） 　　陌生（mò bái） 　　只身（zhǐ zhī） 　　杳无音信（chá yǎo） 　　4、辨字组词（4分） 　　曾（ ） 　　憎（ ） 　　赠（ ） 　　较（ ） 　　狡（ ） 　　效（ ） 　　谣（ ） 　　摇（ ） 　　遥（ ） 　　操（ ） 　　躁（ ） 　　燥（ ） 　　5、把成语补充完整。（6分） 　　高（ ）远（ ） 　　百（ ）交（ ） 　　（ ）思（ ）想 　　（ ）（ ）忘食 　　（ ）首（ ）胸 　　疲惫（ ）（ ） 　　描写人物神态的词语有______________ 　　描写人物心理的词语有______________ 　　描写人物品质的词语有______________ 　　6、按查字典的要求完成填空。（5分） 　　（1）“肃”是（ ）结构的，用音序查字法先查音序查（ ），再查音节（ ），“肃”字第八画名称是（ ）。 　　（2） “裁”用部首查字法先查（ ），再查（ ）画。它有4种意思：a、用剪子剪或割；b、消减或去掉；c、决定，判断；d、安排取舍。“不知细叶谁裁出”的“裁”选（ ）解释；“裁判”的“裁”选（ ）解释；“裁员”的“裁”选（ ）解释；“独出心裁”的“裁”选（ ）。 　　二、积累与运用（Ⅱ）（23分） 　　（一）判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（3分） 　　1、一生拥有三克镭的居里夫人是英国人。 （ ） 　　2、“香玉剧社号”飞机，是京剧表演艺术家常香玉带领剧社的全体演员，通过义演，募集资金，为抗美援朝捐献的。（ ） 　　3、《花木兰》这篇课文是一个剧本。 （ ） 　　4、把每年的5月12日定为国际护士日，是国际护士协会在1912年作出的。 （ ） 　　5、《猫》的作者是老舍，他笔下的猫的性格特点是老实、贪玩、尽职。 （ ） 　　6、黄道婆、居里夫人、常香玉、刘胡兰、花木兰都可堪称巾帼英杰。 （ ） 　　（二）按要求写句子。（7分） 　　1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。 　　缩句________________________________ 　　2、同学们回答问题。（扩句，至少扩两处） 　　_____________________________________ 　　3、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。” 　　改间接引语_________________________ 　　4、猫的性格实在有些古怪。（改成反问句。） 　　_____________________________________ 　　5、要是我军的武器装备不远远落后于美国，敌人能这么猖狂吗？ 　　改陈述句____________________________ 　　6、居里夫人毫无保留地公布了镭的提纯方法。 　　改把字句____________________________ 　　改被字句____________________________ 　　7、太阳升起来（选作一个，多做不得分）。 　　改拟人句____________________________ 　　改比喻句____________________________ 　　（三）选择恰当的关联词语填空，使下面的话语通顺，并从中选择一个关联词造句。（3分） 　　宁可……也不……； 　　不但……而且……； 　　因为……所以……； 　　既然……就……； 　　只有……才…… 　　1、你（ ）坚持要走，我（ ）不留你了。 　　2、姑娘的手真巧，（ ）写得一笔好字，（ ）烧得一手好菜！ 　　3、妈妈（ ）自己辛苦点，（）不肯委屈我们半分。 　　4、（ ）充满希望，（ ）才会这么失望。 　　5、探险队员（ ）闯过这道鬼门关，（ ）算真正取得胜利。 　　（四）用修改符号修改病句。（3分） 　　1、通过学习《酿》这一课，使我受到了教育。 　　2、“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。 　　3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。 　　4、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。 　　5、香山的秋天是令人向往的地方。 　　6、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。 　　（五）积累大比拼。（7分） 　　1、按要求写句子。 　　①写出你课内外积累的有关描写春天的诗句（不要求写整首诗） 。 　　_____________________________________ 　　②写一句关于勇气的名言 。 　　_____________________________________ 　　③骏马面前没有_________，利矛面前没有________。 　　2、范仲淹是________初年杰出的政治家、文学家。的《________》就出自他的笔下，文中的千古名句“________”，被后人广为传诵。 　　3、山外青山楼外楼，________。________，________。 这是________写的《________》。诗的前两句的意思是：________。 表达了诗人________感情。 　　三、阅读理解（23分） 　　（一）阅读课文片段，并完成下列各题。（12分） 　　①在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。（他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用的褪了色。）朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。 　　②人少的地方，是他喂海鸥的领地。老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向海鸥呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。 　　1、这两个段落出自课文《________》。（1） 　　2、第 一段中画括号的句子是对老人的________描写，从这处描写中可以体会到这是一位_________的老人。（2） 　　3、 用“ ~”画出第二段中描写老人给海鸥喂食的语句，并写一写从中体会到什么？（2） 　　_____________________________________ 　　4、用简练的语言概括第二自然段的意思。（2） 　　_____________________________________ 　　5、第二自然段画“____”的句子运用了________修辞方法，从中体会到_________。（2） 　　6、照样子写词语。（3） 　　干干净净：AABB式 、_________。 　　有声有色：ABAC式 、_________。 　　我还能写含有比喻的词语 、________。 　　（二）阅读短文，完成练习。（11分） 　　__________________ 　　王若飞同志是一位无产阶级革命家。解放前，他因从事革命工作，被敌人逮捕了。在监狱里 他经常对难友们说 敌人要摧残我们 我们一定要爱护自己的身体 我们是革命者 决不能向恶劣的环境屈服 要坚决斗争 　　王若飞同志的身体不好，为了坚持对敌斗争，他想方设法，利用各种条件锻炼身体。 　　王若飞同志在狱中的锻炼方法之一是日光浴。他利用每天短暂的放风时间到院子里晒太阳。后来，他得了严重的风湿性关节炎，敌人被迫允许他每天晒一两小时太阳。他就利用这个机会，躺在院子里让太阳晒全身，把皮肤晒得紫红紫红的。 　　冷水擦身，是王若飞锻炼身体的另一种方法。那时，*百般折磨政治犯，别说洗澡，就连喝的水也不供给。但王若飞的言行感动了出身贫苦的老看守员，他偷偷地给王若飞买了几只大碗，王若飞同志每天用它盛冷水，用毛巾蘸着擦身，擦到全身发红为止。 　　王若飞同志在狱中还有一种锻炼方法，叫做“室内体操”。体操包括伸腿、弯腰、曲臂等动作。不管三九天，还是三伏天，他都坚持锻炼。 　　一次，一个难友问王若飞：“我有一事不明白，你骂**，骂蒋介石，天不怕，地不怕，真是好汉。可是，你坐在牢房里，还天天做操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？” 　　王若飞同志说：“我不怕死，是因为敌人害怕我们的真理，我们必须拼死去保卫我们的真理；我爱护身体，是因为有了健康的身体，才能更有力地保卫真理。我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。” 　　1、文中“豁然开朗”的意思是：（ ）。（1） 　　2、王若飞狱中锻炼方法有（ ）、（ ）、（ ）。（3） 　　3、归纳文章的主要内容。（2） 　　_____________________________________ 　　4、第2自然段与第3、4、5自然段的关系是（ ）。（1） 　　5、第7自然段是王若飞说的话，分号前后两部分是（ ）关系。（1） 　　6、给短文拟个题目，写在文前的横线上。（1） 　　7、给画线的句子加上标点符号。（2） 　　四、习作 （30分） 　　同学们，今天作文的内容是：介绍自己，请你把你的外貌特、性格爱好、优点缺点等等给大家介绍介绍，让我们认识一下活泼可爱的你、调皮捣蛋的你、酷爱看书的你、幽默搞笑的你、文静温柔的你、聪明伶俐的你、漂亮爱美的你、爱哭鼻子的你、学习刻苦的你……总之，你要写出自己不同于别人的地方，让我们感受到真实的你，有血有肉的你。想别人没有想到的，写别人没有写过的。老师*喜欢有个性的孩子！ 　　要求：题目自拟，语句通顺，书写整洁，400字左右。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 篇二 　　第 一部分 积累应用（38分） 　　一、读拼音写词语。（10分） 　　dào zéi 　　chān fú 　　jǔ jué 　　jū gōng 　　jìn cuì 　　zhēng níng 　　xiū sè 　　diān bǒ 　　jiān zhēn 　　bù qū 　　二、请将正确答案的序号填在括号里。（12分） 　　1、下面加点字和读音都正确的一组是（ ） 　　A、毛毡（zhān）蓑衣（suō）妨碍（ài）倭寇（wō） 　　B、瞄准（miǎo）入场卷（juàn）一缕（lǚ）恬静（tián） 　　C、尽管（jìn）砸死（zá）聚扰（lǒng）汲取（jí） 　　2、找出没有错别字的一组（ ） 　　A、银装素裹 抓耳挠腮 美仑美奂 始料不及 　　B、绞尽脑汁 无边无涯 废寝忘食 栩栩如生 　　C、目不遐接 势不可当 天造地设 杯水车薪 　　D、安居乐业 随心所遇 迫不及待 喜出望外 　　3、“走近一看 却是满树的彩叶 紫的 黄的 绿的 红的 好似含情脉脉的少女 向人们频频点头 ”这句话标点使用正确的是（ ） 　　A、 ， 。 、 、 、 ， ， 。 　　B、 ， ， 、 、 、 ， ， 。 　　C、 ， ， ， ， ， ， ， 。 　　D、 ， ， 、 、 、 ， 。 。 　　4、下列句子中，没有语病的一句是（ ） 　　A、我们必须及时发现并纠正生活中的不良习惯。 　　B、相声对我很感兴趣，一有空就听。 　　C、通过这次活动，使我明白了一个深刻的道理。 　　D、我仿佛又看见了老班长那慈祥的笑容、嘶哑的声音。 　　5、不同的文章表达情感的方式也不一样，有的课文思想感情蕴含在事情的叙述中或环境的描写之中，如（ ）；有的课文在叙事的基础上，直接抒发感情，如（ ）；有的通过移步换景，情和景自然交融，如（ ）。 　　A、《金色的鱼钩》 　　B、《草原》 　　C、《再见了，亲人》 　　6、与“不积跬步，无以至千里。”所表达意思接近的名句是（ ）。 　　A、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。 　　B、千里之行，始于足下。 　　C、天行健，君子以自强不息。 　　D、有志不在年高，无志空长百岁。 　　三、积累。（3分） 　　我在课内积累了这样一些与学习有关的名言：___________；____________；在课外也积累了与学习有关的名言____________。 　　四、按要求改写句子。（3分） 　　1、他说：“我没做什么，我不能凭着爸爸的名义享受这些照顾。”（转述句） 　　____________________________________ 　　2、这意想不到的结果，让每一个孩子都惊呆了。（双重否定句） 　　____________________________________ 　　五、根据自己的生活积累和对课文的理解，对下面句子的说法进行判断，对的打“√”，错的打“X”。（10分） 　　1、《童年水墨画》，作者摄取了一组儿童生活的镜头，表现孩子们童年生活的艰辛。（ ） 　　2、高尔基的自传体小说《童年》，用流畅、质朴的语言，描绘了他的苦难、悲惨，有时也能得到一些温暖的童年生活。我们还学过他写的《小摄影师》。 （ ） 　　3、《金色的鱼钩》“金色”意义深刻，“鱼钩”记录着老班长的英雄历程，闪耀着老班长金子般的思想光辉，有一定的象征意义。 （ ） 　　4、《晏子使楚》写晏子访问楚国，楚王四次想要侮辱晏子，都被晏子巧妙应对的故事，体现了晏子的机智和爱国情怀。 （ ） 　　5、通假字是中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用，借代”，用读音相近的字代替本字。在《杨氏之子》一文中，“梁国杨氏子九岁，甚聪惠”的“惠”字就是通假字。 （ ） 　　第二部分 阅读理解 （27分） 　　六、课内阅读（12分） 　　在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯（ ）上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像（ ）着草原的无限乐趣。 　　1、 从下列词语中选出恰当的词填入文中括号里。（1分） 　　画 　　撇 　　秀 　　品尝 　　回味 　　体会 　　2、用“___”划出这段话的中心句。（1分） 　　3、联系上下文，理解下面的句子。（4分） 　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯（ ）上了白色的大花。 　　（1）这句话中“绿毯”是指________，“白色的大花”指_______。 　　（2）羊群在草原上还可以比作什么？仿写句子。 　　羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像_________。 　　4、作者为了突出草原的美丽，在这段中写了_______、_______、_______、 和_______，写出了草原_______、_______。（6分） 　　七、阅读《飘香的生命》，回答问题。（15分） 　　突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。” 　　这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十分静谧，毫无张扬之意。 　　瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我的思绪触到一个*温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。 　　当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段时间才缓缓地关上。他一直以为大门是要到那个时候才关的，因此春夏秋冬，他天天如此，从不觉得有什么不妥。直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。直到那时他才明白，老大爷一直在默默地为他开着方便之门。当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时，老大爷已经去世了…… 　　听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。 　　他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！ 　　1、给下列加下划线的字注音（4分） 　　嗅（ ） 　　沁（ ）人心脾 　　凋（ ）零 　　静谧（ ） 　　2、把下面的陈述句改成反问句。（2分） 　　听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。 　　_____________________________________ 　　3、照样子把成语补充完整（4分） 　　例：口是心非 　　顾（ ）失（ ） 　　扬（ ）避（ ） 　　若（ ）若（ ） 　　严（ ）酷（ ） 　　4、第三自然段中画线句在文中起什么作用？ （1分） 　　_____________________________________ 　　5、“我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的”，其原因分别是什么？ （2分） 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　6、《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（2分） 　　_____________________________________ 　　第三部分 口语交际 （5分） 　　八、劝说（5分） 　　学校组织春游活动。有几个同学边玩边吃，果皮、包装袋随手乱丢，请你劝说下。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　第四部分 习作 （30分） 　　九、习作。（30分） 　　幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路…… 请以“幸福原来是 ”为题写一篇文章。 　　回忆你和同学朋友之间、长辈之间让你感到幸福的事情，在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文，要求语句流畅，把事情写具体，不少于400字。 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________ 　　_____________________________________

　　小学生学习数学时需要多做题，练习时一定要亲自动手演算。下面是我整理的人教版小学数学一年级下册期中试卷以供大家阅读。 　　人教版小学数学一年级下册期中试卷(一) 　　一、我会填。 　　1、请将计数器上的数位补充完整，这个数写作( )，读作( )。 9在( )位上，表示( )个( )，8在( )位上 ，表示( )个( )。和这个数相邻的两个数是( )和( )。 　　2、最大的两位数是( )，最小的两位是( )，最大的一位数是( )。 最小的两位数比最大的两位数少( )。 　　3、20比37少( )，比20多9的数是( )，比37小1的数是( )。 　　4、一个数从右边起，第一位是( )位，第二位是十位，第三位是( )位。读数和写数都从( )位起 　　5、和60相邻的两个数是( )和( )，和60相邻的两个整十数是( )和( )。 　　6、8个一和6个十组成( )，它前面的连续三个数是( )、( )、( )。后面的连续三个数是( )、( )、( )。 　　7、50再加上( )个十是80，100减去( )个十是80，4个十加( )个十是70。 　　8、在○里填上>、<或 =。 　　43+8○39+6 1角○ 9分 2+10○28+10 　　4角8分○50分 56 ○ 46+5 28-8-3○15-6+9 　　9、 3元3角+5角=( )角( )元 2元7角=( )角 　　2角+7角=( )角 6角+8角=( )角=( )元( )角 　　10、写出所有个位是8的两位数( )。共( )个，把它们按从大到小的顺序排列： 　　。 　　11、按规律填一填 5、8、11、 、 、 、 。 　　97、87、77、 、 、 、 。 　　12、33连续加7：( )、( )、( )、( )、( )。 　　82连续减9：( )、( )、( )、( )、( )。 　　13、小朋友排队，从前往后数欢欢排在第16位，从后往前数欢欢排在第4位，这队有( )人。 　　二、我会判断。(对的在括号内打“u221a”，错的打“X”。) 　　(1)两个三角形一定能拼成一个正方形。 ( ) 　　(2)我们学校学生人数比老师人数少得多。 ( ) 　　(3)哥哥比弟弟大3岁，也就是弟弟比哥哥小3岁。 ( ) 　　(4)8个十减去3个十是5个十，这个数是5. ( ) 　　(5)人民币最大的单位是角。 ( ) 　　三、我会选：(把正确答案的序号填在括号里) 　　(1)个位上是2的两位数是( ) 　　① 2 ② 20 ③ 32 　　(2)人民币面值最大的是( )。 　　①50元 ②5角 ③100元 　　(3)一顶帽子8元，妈妈用50元买了两顶帽子，找回( )元。 　　①58 ②34 ③42 　　(4)比60大,比70小,个位上是5的数是( )。 　　①55 ②65 ③75 　　(5)1张10元，5张1元，1张5角组成( )。 　　①12元 ②11元5角 ③15元5角 　　四、我会算。 　　41+20 = 6+8 = 7+65 = 16-9 = 68-5 = 83-7 = 96-6= 29+40 = 50+38 = 45-8 = 54-40 = 30+60 = 40+( )=46 ( )+9=13 ( )-5=30 79-( )=70 　　78-50+30 = 65+60+80 = 78+5+30 = 32+50-40 = 　　五、先填表，再回答问题。 　　六、我会看图列式。 　　七、解决问题。 　　1.(在正确的答案下面打“u221a” ) 　　(1) 的价钱比30元少一些。一个书包多少元? 　　10元 29元 32元 　　(2) 草莓80个 ， 苹果可能有多少个? 　　20个 65个 90个 　　3、王老师带了36张图片送给小朋友，已经送了29人，还有9个小朋友没送。 　　剩下的图片够其余每人一张吗? 　　够□ 不够□ 　　4、uf027 电话机 录音机 uf026 书 uf08e 玩具汽车 　　42元 80元 9元 ?元 　　(1) 小红有100元钱，买一个 uf027和一本 uf026用去多少元? 　　(2) uf0ba比uf026 贵多少元? 　　(3)小明花50元买一辆 uf08e和一个 uf027，一辆 uf08e多少元? 　　(4)小红买了三本书，一共要花多少钱? 　　挑战者：在○里填上数，使每条线上的三个数的和等于图中间的数。 　　人教版小学数学一年级下册期中试卷(二) 　　一、填一填 　　20 30 60 　　1、 按顺序写数。 　　42 44 46 　　2、 猜猜我是谁? 　　3、 比大小。 　　68○86 47○37 30+25○25+30 　　100○88 40+9○49 80-45○83-45 　　4、 妈妈买来8个苹果，草莓的个数比苹果多得多。草莓可能有多少个?(请画“u221a”) 　　10个 6个 23个 　　5、 一个数从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位;56的个位上是( )，十位上是( )。 　　6、 100里面有( )个十，100里面有( )个一;78里面有( )个十和( )个一。 　　7、 你认识这些图形吗?数一数每种图形各有几个? 　　8、 想一想，连一连 　　二、直接写得数 　　40+28= 57-6= 91+8= 72-5= 8+45= 90-20= 　　18-9= 13+60= 30+50= 3+35= 46-40= 52-4= 　　三、竖式计算 　　46+22= 90-36= 95-78= 43+47= 　　四、解决问题 　　1、 　　(1)你想买哪两种?需要多少元? 　　(2)笑笑买了一个地球仪，付了50元钱，应找回多少元? 　　2、一年级同学去旅游。第一辆车能坐40人，第二辆车能坐55人。一共可以坐多少人? 　　3、一年级有56人参加游园比赛。在第一轮比赛中，有28人输了，还有多少人没有输掉比赛?(3分) 　　4、一双球鞋的价格是72元，一双布鞋的价格比一双球鞋的价格便宜了48元。一双布鞋的价格是多少元?(2分) 　　5、小统计 　　小光 小红 小东 　　15下 8下 12下 　　(1) 在格子里涂一涂。 　　小光： 　　小红： 　　小东： 　　(2)( )跳的最多，( )跳的最少。 　　(3)他们三人一共跳了( )下。 　　人教版小学数学一年级下册期中试卷(三) 　　一、我会填(20分) 　　1、3个一和6个十是( )。( )个十和( )个一是45。 　　2、个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是(　　　)。 　　3、最小的两位数是(　　)，再加上(　　)就是最大的两位数。 　　87 93 99 　　2 3 5 8 12 17 　　75 60 50 45 　　写作( ) 写作( ) 写作( ) 　　读作( ) 读作( ) 读作( ) 　　6、32十位上数是( )，表示( )个十，个位上数是( )，表示( )个( )。 　　7、比69多21的数是( )，比69少21的数是( )。 　　8、最大的两位数是( )，最大的一位数是( )，最大的两位 　　数比最大的一位数多( )。 　　9、和39相邻的两个数是( )和( )。 　　10、(1)写出1个个位上是6的两位数。( ) 　　(2)写出1个个位上是0的两位数。( ) 　　(3)写出1个十位上是4的两位数。( ) 　　(4)按照从小到大的顺序排列这三个数( )>( )>( ) 　　5、在22与30这两个数中，( )最接近27， 　　6、40比( )大1，比( )小1。 　　二、我会比(12分) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　三、36+29= 28+34+23= 50-20-18= 　　8-29+51=　　 25+85-96= 65-(45-40)= 　　33+20-40= 78+(92-80)= 78+ 9- 60 = 　　四、选择。请将正确答案的序号填在括号里。 　　1、下列数中，( )比76大，比79小。 　　①89 ②58 ③76 ④78 　　2、( )不是最大的两位数，但比96大，而且是双数。 　　①99 ②98 ③97 ④96 　　3、红花有89朵，黄花比红花少很多。黄花可能有( )。 　　①88只 ②25只 ③90只 　　4、同学们去浇树，六年级浇了30棵，三年级比六年级浇的少一些。三年级可能植树( )。 　　①32棵 ②26棵 ③30棵 　　5、2张1元，2张5角，5张1角组成( )。 　　①3元 ②3元5角 ③10元 　　五、、数一数。 　　1、( )个 ( ) 个 ( )个 　　2、图形大世界。 　　(1)、你能把各种图形整理一下吗? 　　图 形 　　合 计 　　个 数 　　(2)、( )最多，( )最少，( )和( )同样多。 　　(3)、 比 多( )个，比 少( )个。 　　3、接着画下去，你所画的第15个球是( )(黑球 白球) 　　七、谁的规律和别人不一样?(把不一样的划线) 　　(1)10 11 12 13 14 (2)21 22 23 24 25 　　(3)47 49 51 53 55 (4)27 28 29 30 31 　　八、我会解决问题 　　1、"电话机 o录音机 p遥控车 &书 　　42元 80元 28元 9元 　　①录音机比书贵多少元? 　　②小明买电话机找回8元钱。小明付了多少钱? 　　③笑笑有70元钱，可以买 和 ，正好花完。 　　2、一年级有93人去春游，租了两辆大客车。还有几个人没有上车? 　　3、足 球 跳 绳 毽 子 　　原 有 45个 ( )个 50个 　　借 出 20个 36个 ( )个 　　还 剩 ( )个 24个 26 　　4、小明和小芳一起做跳绳，小明跳了67下，小芳跳了48下。小芳再跳多少下就和小明跳的一样多? 　　5、果园里有桃树66棵，梨树38棵。 　　(1)桃树和梨树一共有多少棵? (2)桃树比梨树多多少棵? 　　6、同学们在收废电池，小丽收了35节，小亮收了20节，小娟收了16 节。 他们3人一共收了多少节废电池? 　　7、衬衣47元 帽子8元 裤子54元 鞋28元 　　①爸爸给小明买了一顶帽子和一双鞋，一共用了多少钱? 　　②衬衣比裤子便宜多少钱? 　　③爸爸买一件衬衣，付出50元，应找回多少钱? 　　④你还能提出和解决哪些数学问题? 　　问题： ? 　　算式： 　　8、有28人参加跳绳比赛。 　　(1)踢毽子的有多少人? 　　(2)踢球的有多少人? 　　(3)踢毽子与踢球的一共有多少人? 　　(4)参加( )的人数最多，参加( )的人数最少。 　　(5)你还能提出哪些问题?你能解决吗? 　　9、商店卖了38个西瓜，还剩20个,商店原来有多少? 　　10、庆六一要做一批纸花，已经做了38朵，还有20朵没有做，这批纸花一共有多少朵? 　　11、小丽今年9岁，妈妈今年36岁，妈妈和小丽相差多少岁? 　　12、一班共46人，大家一起来做操，小明前面有20人，那么小明的后面有多少人?

不知道

哇哦！好难哦，还是我们人教版的好！

小学六年级语文试卷 学校 班级 姓名 小学六年，你一定学到了很多知识，读了很多书籍，请仔细读题目，按要求完成练习。 一、读书能力（18分） 1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分） qianliyingtiluyinghong shuicunshanguojiuqifeng 2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2分） 3、将下列词语补充完整。（3分） 神机（ ）算 心悦（ ）服 阴谋（ ）计 滔滔不（ ） 走（ ）无路 斤斤（ ）较 4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。（2分） 汉字是 、 、 、 的文字。 A、凝聚了高度智慧的 B、经历了后人不断完善的 C、科学而又实用的 D、我们祖先创造的 5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗？（2分）( ) ( ) 6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（2分） 7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。（2分） 8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（ ）（2分） A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。 B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。 C、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。 D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。 良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。 二、交际能力（12分） 9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（ ） （2分）A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。” B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。” C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？” D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？” 10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（ ）（2分） A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。 B、张老师很爱自己可爱的小女儿。 C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。 D、张老师可爱的小女儿爱画画。 11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分） 独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。 12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。如果你是班长，你怎样说明情况并做布置？（2分） 活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。 13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。（3分） 老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。 三、阅读能力（25分） （一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分） 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。 于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。 我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子…… 种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。 14、根据拼音写出词语。（2分） qiancheng zhedang 15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分） 16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分） 17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢？请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分） 18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）。（2分） A、童心 B、信念 C、理想 D、美梦 19、体会文中划线句子的含义（3分） （二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分） 你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。 他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。 他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。 “可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I"ll tell you a good news,can you guess?” “Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。 “In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We"ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）” “Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。 “可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。 “可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。 我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！ 20、“不胜枚举”的意思是（2） 。 第二自然段在文章结构中的作用是 21、“他会在小办公室‘偷"吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂"同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？（2） 22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）（3） 23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2） 24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐"老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3） 你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你 四、写作能力（45分） （一）文章修改 （5分） 后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。 25、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ） （ ） 改为 （ ） 26、文中划线的句子语义不连贯，请改正： 27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是： 28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。 （二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分）

额…… 可是你没说是甚么版的啊！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

　　聪明出于勤奋，天才在于积累。尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,接下来我为你整理了六年级下册语文期中试卷，希望能帮助到你。更多相关信息请关注相关栏目！ 　　 一、拼出水平。(8分) 　　nuó yí zhēng róng duàn liàn fěi cuì 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　kǒng bù yán jùn chú chuāng chōu yē 　　( ) ( ) ( ) ( ) 　　 二、火眼金睛。(共10分) 　　1、“虚”在字典中，查部首( )，解释有：a、空虚(跟“实”相对) b、徒然，白白地， c、空着 d、虚假，不真实。 e、虚心 ，理解下列“虚”字的不同意思,并选择序号填空。(5分) 　　虚度年华( ) 座无虚席( ) 弹无虚发( ) 虚张声势( ) 　　2、“兜”字第七笔是( )，查音序是( )。(1分) 　　3、找出下面词语中的错别字画上“ _”，在后面括号中改正过来。(3分) 　　莫名奇妙( ) 坐无虚席( ) 捕天盖地( ) 　　语重心常( ) 养尊处忧 ( ) 安然无羔( ) 　　 三、精彩回放。(8分) 　　1、过去的日子如( )，如( );我留着些什么( )呢?我何曾留着些( )? 　　2、一儿曰：“( )，及日中则如盘盂，此不为( )?”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，( )，此不为( )?” 　　3、中国古时候有个文学家叫做司马迁的说过：( )。或( )或( )。 　　4、( )不是无情物，( )更护花。 　　至今不会天中事，( )。 　　5、我希望有一天，地下的烈火，将我连这( )，我应该在( )! 　　 四、积累运用。(8分) 　　1、面对生活中的挫折，我会想起这样的名句： 。 　　2描写迎接春节的诗句有： 。3、用“沉”字组词，再选词填空。 　　李大钊同志不幸被捕，全家人心情十分( )。李大钊同志在敌人的面前( )镇定，有时据理力争，有时用( )进行无声地反抗。1927年4月28日，李大钊同志被害，人们万分( )。 　　 五、魔术变变变。(按要求变句子)(6分) 　　1、缩句：新来的"日子的影儿又开始在叹息里闪过。 　　2、改成夸张句：这里真安静啊! 　　3、改为转述句：父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。” 　　 六、阅读鉴赏。(25分) 　　(一)要善问 　　许多人在学习方面的重要体会是：不仅要肯问，而且要善问。 　　人们把“有知识”说成“有学问”，这不是没有道理。学问学问，学要肯问。 　　学常有疑，问则可解疑。解其一疑，便长一智。学既不可缺，问也不可少。不因疑难细小而忽视问，不因问题“浅易”而不屑于问，更不因怕失身份而耻于问。在学中发问，在问中求学，边学边问，才有“学问”。 　　要得“学问”，不仅要肯问，还要善问。学习犯难不急于问人，要先问己，后问人。问己，应反复思考;问人，会受到启发。问，要问的准，问得深;因为学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。 　　1. 找出本文的中心句，在文中用“———”标出。(2分) 　　2. “问”有什么好处?“问”要注意哪三个问题?(3分) 　　___________________________________________________________ 　　3. 什么叫“善问”?“善问”德要领是什么?(2分) 　　___________________________________________________________ 　　4. 学习不仅要知其“然”，还要知其“所以然”。(2分) 　　解释：①然：_________________ ②所以然：_________________ 　　5.“问”是学习中的小窍门，请写两则关于此方面的格言警句。(2分) 　　_________________________________________________________________ 　　(二)免费而珍贵的礼物 　　多克是一个信差，他始终坚信自己的使命就是向人们传递快乐。因此，他的口袋里总是装着许多小纸条，上面写着一些鼓励性的话。他将信件和电报送到人们手中的同时，也留给他们一张小纸条，告诉他们“今天是美好的一天”，“要笑口常开”，“别再烦恼”。// 　　第二次世界大战期间，多克因为年龄太大而没有入伍，但他自告奋勇到野战医院做了一名志愿者，协助医院救死扶伤。 　　有一天，他突发奇想，在医院的墙上写了一句话：“没有人会死在这里。”他的行为引起了大家的注意，医院的人说他疯了，也有人认为这句话无伤大雅，不必擦掉。那句话一直没有人去管，就一直留在了那面墙上。后来，不但伤员，就连医生、护士包括院长，都渐渐地记住了这句话。 　　伤病员们为了不让这句话落空而坚强地活着( )医生和护士为了这句话尽力给予病人最精心的医治和护理( )这个医院变成了一个坚强的医院( )每个人的脸上都有一种盼望和坚毅的表情( )// 　　有时候，创造奇迹的不是巨人，也许只是一句普通的话语。而一句鼓励的话语，就是给对方一个免费却珍贵的礼物。它在我们的生命里，微不足道，却往往重如千钧。// 　　1.根据上下文，理解带点的词语。(2分) 　　突发奇想： 　　微不足道： 　　2.给第五自然段加上合适的标点符号。(2分) 　　3.文中“免费而珍贵的礼物”是谁送给谁的?起到了什么效果呢?(3分) 　　4.短文已经分段，请写出第二段的段意。(2分) 　　5.读了短文，你有什么感想?请你也送一份“免费而珍贵的礼物”给四川地震灾区的人们，把它写下来吧。(3分) 　　我的感想： 　　我的“礼物”： 　　 七、作文 擂台。(精彩二选一)(35分) 　　以下内容，任选一题。书写工整，字数在500字以上。要求表达真情实感，做到语句通顺，内容具体，不写错别字。 　　1、读了《詹天佑》这篇课文，你一定被詹天佑的爱国情怀所感动，为我们的祖国有这样的伟大人物感到自豪。请你写一篇读后感。把真实感受写下来。 　　2.最美丽的 先在横线上填上合适的词语，如“心灵”、“语言”、“瞬间”、“画面”、“风景”等，把题目补充完整，然后作文。

小学六年级语文试卷 学校 班级 姓名 小学六年，你一定学到了很多知识，读了很多书籍，请仔细读题目，按要求完成练习。 一、读书能力（18分） 1、 在我国文学史上，唐诗的成就很高，很多的诗人既是诗人，又是画家，他们的诗歌是充满着诗情画意。请根据拼音，认真规范地书写诗句。（3分） qianliyingtiluyinghong shuicunshanguojiuqifeng 2、回顾课内外读过的古诗词，其中有很多诗歌表达了朋友间依依惜别之情，请默写两句。如：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。（2分） 3、将下列词语补充完整。（3分） 神机（ ）算 心悦（ ）服 阴谋（ ）计 滔滔不（ ） 走（ ）无路 斤斤（ ）较 4、将所给的选项按正确的顺序填入句中。（2分） 汉字是 、 、 、 的文字。 A、凝聚了高度智慧的 B、经历了后人不断完善的 C、科学而又实用的 D、我们祖先创造的 5、《三国演义》是我国古代四大文学名著之一，在这部长篇小说中塑造了许多鲜明的人物形象，发生了许多动人的故事。比如写了关羽“桃园三结义”“温酒斩华雄”等故事，你能用简洁的语言再写出两个有关关羽的故事吗？（2分）( ) ( ) 6、我国许多成语都来自于古代的寓言故事，比如“杯弓蛇影”“掩耳盗铃”“画蛇添足”“邯郸学步”“买椟还珠”，你能给其他同学介绍一个成语并扼要概述故事吗？（2分） 7、文学作品中数字“三”及三的倍数大多表示“多”的意思，如诗句“白发三千丈”。请你积极思考，在自己的记忆中还有哪些这样的诗句。（2分） 8、平时我们读书要求将字音读准，下面的句子中加点的字读音相同的一项是（ ）（2分） A、夏令营期间，我们乘车前往武当山，去参（观）那里的道（观）。 B、客堂中（间）摆着一张八仙桌，两旁有靠椅、茶几；那道屏风将内外客厅（间）隔开来。 C、远处，千（佛）山，英雄山，座座山峰尽收眼底。站在汇波楼上，人仿（佛）在画卷中。 D、那个无证诊所乱开（处）方，受到了严厉的（处）罚。 良好、规范的语言交际是我们必备的一种素质，在我们的学习生活中离不开语言交际，认真读题，测一测自己的语言交际能力。 二、交际能力（12分） 9、如果你遇到了以下的情景，你应该怎样说话？请选择较好的说话方式（ ） （2分）A、你买完了物品，对营业员说：“再见，我下次还会惠顾的。” B、同桌有不懂的问题向你请教，你不耐烦地说：“真笨，这么简单的题都不会。” C、爸爸不在家，同事打来电话，你说：“对不起，爸爸出去了，有什么事可以让我转告吗？” D、路上你遇到一个外地人问路，你说：“对不起，这种事不该问我，有事找警察吗？” 10、学校教美术的张老师很爱画画，他有一个可爱的女儿。如果请你介绍张老师的情况，下列哪一项能准确表达（ ）（2分） A、爱画画的张老师有一个可爱的小女儿。 B、张老师很爱自己可爱的小女儿。 C、张老师有一个爱画画的可爱小女儿。 D、张老师可爱的小女儿爱画画。 11、读下面一段新闻，用一句话告诉同学们这则新闻揭示的含义（3分） 独生子女是一个8000万的大问题，是一个战略性的问题，必须引起重视。如果这批人不教育好，将影响中国的国际竞争力，其潜在影响将在未来四五十年内完全爆发出来。刘西拉委员曾经在课堂上做过一个调查，结果令人惊讶：他教授的200位大学一年级新生开学时，只有不到10%是自己来报名的，其他全部都是父母扛着行李送来的。 12、班主任王老师因学校紧急会议无法到班上布置星期六的社区活动安排，她将活动安排计划交给班长。如果你是班长，你怎样说明情况并做布置？（2分） 活动计划：（1）早上8：00在学校门口集合；（2）统一穿校服；（3）配戴校徽。 13、据报载，我市磁湖周边居民非法开塘围堰捞鱼异常猖獗，影响了鱼类的正常生长，破坏了渔业生产秩序。就这一现象，请你发表自己的意见。（3分） 老师的话：你一定觉得疲劳了，别泄气，继续努力，你会有美好的收获的。 三、阅读能力（25分） （一）阅读下面一篇短文,开动脑筋，积极思考（13分） 埋下一片树叶，固执地相信它终会长成一棵参天大树，这便是儿时最美丽的梦。 我4岁那年的秋天，枯黄的叶子从高高的树枝上飘落，正在院中玩耍的我俯身觉得很美。我忽发了一个奇怪的想法：这个曾经是树伯伯身上分离的叶，把它种进土里之后，必定会长出一棵同样的大树。 于是我捡了许多片叶子，（qiancheng）地跪在地上挖了个小坑，把树叶全埋进了土里。就像妈妈生下了我，我也会渐渐长大一样，我坚定地相信我的梦可以实现。 我天天蹲在种下树叶的地方等待我的大树，直到大雪纷飞。我想叶子大概怕冷，所以不敢出来，等明年开春，一定会长得更好！我依旧固执地坚守着自己的梦，直到燕子衔泥，杨柳吐芽…… 长大后，我才明白我用童心为自己编织了一个很美的童话。（那些埋在土里的树叶，却已在我心中长成了一棵大树，成为我生命的一根支柱，替我（zhedang）着成长路上越来越多的风风雨雨，为我撑起一片蔚蓝天空。）那一件事，我为之自豪一辈子…… 种一片树叶吧，你会拥有一棵参天大树。 14、根据拼音写出词语。（2分） qiancheng zhedang 15、幼小的“我”认为梦可以实现的原因是：（2分） 16、结合语境，模仿“燕子衔泥”，“杨柳吐芽”的句式仿写两句：（2分） 17、“大雪纷飞”时，大树没有长出来是因为“怕冷”，春天来临大树仍没有长出来又是什么原因呢？请结合上下文意，写出“我”当时的心理（2分） 18、“心中的大树”是指在我们心中要永存（ ）。（2分） A、童心 B、信念 C、理想 D、美梦 19、体会文中划线句子的含义（3分） （二）阅读文章《我们班的“可乐”老师》，仔细体会，认真揣摩（12分） 你若问起我们班的英语老师是谁，准会得到这样的回答：“可乐。”你可别奇怪，这是老师英文名“kohlor”的谐音，也是我们对他的评价。他确实“可乐”。 他的“可乐”事迹，可是不胜枚举。 他会在小办公室“偷”吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力“贿赂”同学；他会懒洋洋地倚在椅子上听同学背书，那漫不经心的神态令同学暗自窃喜，却不料稍有一点疏漏便被他毫不留情地指出；他会因电脑“发脾气”而束手无策，用哀求的语气向大家求援：“Who can help me?”他会拿出一大沓肯德基优惠券向我们炫耀，并答应我们谁考100分便带谁去KFC；他会同我们大侃特侃，从莎士比亚的四大悲剧到孔子的《论语》。他捉弄人的本事可大得很哪。那次，他神秘兮兮地要给我们看他的girl friend的照片，同学们兴奋不已，瞪大眼睛望着投影仪，出现的却是书中图片上金发碧眼的女郎。待同学们得知上当受骗后，他一副得意洋洋的样子更激起了“民愤”。 “可乐”老师的课前开场白总那么新颖有趣。有一次，他兴高采烈地告诉大家：“I"ll tell you a good news,can you guess?” “Good news?”大家活跃起来，可谁也猜不透他葫芦里究竟卖的是什么药。 “In May，”他怡然自得地娓娓道来，“My girl friend and I have a vecation, We"ll go to ——”他在黑板上写下几个大字：“New Orleans（新奥尔良）” “Oh——”我们恍然大悟，原来今天所学课文就是关于新奥尔良的。他讲课可真是别出心裁。 “可乐”惟一让我们不乐的是作业很多。每当“可乐”老师布置完home work，我们总要抗议：“Too much!”他大喝一声：“Stop talking!”教室里顿时鸦雀无声，只听他不慌不忙地来一句：“我有最终解释权。”同学们哭笑不得，只得乖乖地领了“圣旨”。 “可乐”老师最让我们可乐的时候是在考卷发下来后，这时候，同学们对他布置作业多的怨气早已抛到九霄云外，取而代之的是取得满意成绩后的喜悦之情。不过现在我们的作业日渐减少，同学们迷惑不解，他微微一笑：“改革啦！抄写再多也没有用，重要的是提高效率。”那胸有成竹的样子，让人一听便觉得是真理。 我们班的“可乐”老师，让我真正理解了“平易近人”的含义。不需要严肃的神情严厉的语调，却能让学生由衷地尊敬他。真的，“可乐”老师不仅可乐，更可敬！ 20、“不胜枚举”的意思是（2） 。 第二自然段在文章结构中的作用是 21、“他会在小办公室‘偷"吃零食，被同学撞见后只好抓出一大把巧克力‘贿赂"同学”一句中，“偷”和“贿赂”本是贬义词，文章这样运用，表达了作者什么情感？（2） 22、文中划线句中的两个词语“漫不经心”和“毫不留情”看起来矛盾，你如何理解？）（3） 23、“别出心裁”表现了“可乐”老师教学上 的特色；“胸有成竹”表现了“可乐”老师 性格（2） 24、在我们的学习生活中，我们也希望更多一些“可乐型”的老师。本文的作者在最后写到“真的，‘可乐"老师不仅可乐，更可敬！”请你从自己的角度谈谈，在你的心目中，什么样的老师是最受敬重的。（3） 你就要接近胜利了，别松懈，一鼓作气，胜利将属于你 四、写作能力（45分） （一）文章修改 （5分） 后来，我加入了时毛的上网热潮。先是玩OICQ——“网上聊天”，但不知是我缺乏语言细胞，还是性格太不开郎，不久我就发现“聊天”其实很无聊。于是性格直爽的我立即改了“行”，开始了网上阅读。（许多内容丰富、思想健康吸引了我的目光）。这些大都是我喜欢的科普知识网站，妙趣横生，让我看不够，想象不尽，想入非非……从无限广阔的宇宙，奇妙的大自然，到生活中的奇谈怪事、计算机发展史、原子能开发与应用等，五花八门，简直是应有尽有。读着这些知识，心里真是高兴。 25、文中有两个错别字，请指出并改正：（ ） 改为 （ ） （ ） 改为 （ ） 26、文中划线的句子语义不连贯，请改正： 27、文中有个成语用法不当，应去掉，这个成语是： 28、“读着这些知识，心里真是高兴”一句较为抽象，请改写这句，使之丰润具体。 （二）祖国的山河十分壮丽，你一定游览过许多地方，经历过许多有趣的事，有过深切的感受。请以《快乐的旅行》为题，写一篇不低于500字的文章。（体裁不限，诗歌除外）（40分

目前人类能观察到的天体系统,级别由低到高排列正确的是（

人教版六年级数学期中试卷质量分析分析的是优良率、及格率，各分数段学生比例。试卷分析分析的是试题难易程度，学生答各题的出错率、准确率。根据查询相关公开信息显示，人教版六年级数学期中试卷质量分析分析对象为学生，是一个班通过学习一段时间后教师通过考试总结得出本段时间哪些同学学得好，哪些知识学生己掌握，哪些掌握得不好，但试卷分析就是只分析这一套试卷中存在的问题。

　　【1】六年级下语文期中试卷质量分析 　　质量分析(包括命题、答卷及改进意见)基础部分 总体情况：平均得分率85，达到预期的目标。根据新的语文课程标准精神，基础知识主要考查最基本的字词句段的积累、文化的积累、最基本的学习习惯和方法的掌握情况。基础测试力求体现引导教师在日常的课堂教学中注重最基本的语言因素，重视字词句的教学，防止课堂教学中脱离语言训练的空洞感悟及漫无边际的课外扩展现象，引导教师不可忽视语文课本中最基本的字词句段的掌握。 　　主要问题：失分相对较高的是改写句式——将反问句改成疑问句，还有理解句子含义。特别是写句子含义，得分率最低——66。 　　原因分析：客观原因是这句话本身理解难度较大，而且孤零零的，前后没有语境，对小学生来说，理解起来的确有难度。主观原因是，学生没有细细地、潜心地读句子，造成理解含糊。改写句子一题，“您说，这比山还高，比海还深的情义，我们怎么会忘记?”学生改成陈述句时，“您说”一词没有改过来，造成失分。这说明学生平只是机械地做题，而没有去体味一下句子的基本意思。 　　改进措施：改变观念，变机械的知识传授为关注语文能力的培养。 　　阅读部分 总体情况：平均得分率78，反映出学生阅读能力整体水平较高。特别是根据文章写一则寻物启示，学生做得比较好，反映出学生综合理解应用能力已提高到了一定水平。 　　主要问题：阅读部分最低得分处是课外阅读题中理解含义的题目，“听到清晰的滴答声”指什么意思?结果很多学生理解得太表面化。 　　原因分析：平时缺少独立理解句子这方面的训练;阅读量不够。 　　改进措施：重视阅读积累，提高阅读理解能力;平时加强理解方面的指导;课堂上，强调把话说得明白完整。 　　习作部分 总体情况：得分率80，其中优秀率35，不合格率5，作文有一定的选择性，自由度，词类主题，对学生来说，有内容可写，也乐于表达，因此大部分学生写的文通句顺。主要问题：有小部分学生写得不够具体，语病主要语病较多，因此失分较厉害;让人眼睛一亮的文章很少。 　　改进措施：继续加强习作训练，平时注意多练多写;与写日记结合，注重积累材料。 　　【2】六年级下语文期中试卷质量分析 　　各位老师： 　　大家下午好!下面我就结合这次期中考试考试说说我们六年级语文学科质量的一个总体情况。总的来说，我们六年级各个班的成绩还是比较平衡的。平均分最高的班级和最低的班级分差不超过3分。而造成这点差距的主要原因还是因为一个班中有一个成绩只有3分的学生，撇开这一点，可以说我们六年级的五个班级的语文成绩相差是微乎其微的，都只有零点几。 　　仅从这次期中考试的试卷来看，我们觉得以下几点做的还是不错的： 　　1、大部分学生考试态度端正，字迹清晰，能够认真对待这次的考试。 　　2、基础知识掌握不叫扎实，字、词、课文背诵段落的错误率较低。 　　3、作文方面，可能是二次的习作比较简单，题目是《与 为友》，学生都会写，也都有话可写，大部分学生写的也还可以，所以十分不是特别多。 　　但是，试卷中也反映了不少的问题： 　　1、阅读分析能力仍然比较薄弱。 　　表现在两处：一处是课内阅读题目中，第一个问题概括两段话的主要意思，第二个问题从两个“一定要记住”中读懂了什么?这两处的回答学生都抓不住重点，有些同学对第二个问题是无从下手，答非所问，学生的概括能力和分析能力可见一斑。第二处就是在课外阅读中的最后一题，题目为山里的目前期待的是什么?联系实际，说说自己的体会。这一个问题就是考学生能不能读懂文章了，能不能抓住文章的中心思想，体会作者写作的意图。但是，从试卷反应的情况来看，好多学生虽然答案写了很多，但都是一些与中心无关的话，答到点子上的并不是很多，还是没能读懂文章。 　　2、第二个反映出来的问题就是：作文题材不够新颖 　　虽然本次作文还算简单，很多学生写的也不错，失分很多的学生比较少，但是，从整体上看，学生选材都不够新颖，没有一篇作文是让我们眼前一亮的，题目是《与 为友》，大部分学生写的都是《与书为友》、《与小动物为友》等，因此，能拿到高分的作文并不多。 　　回顾大半个学期，我们经过了好几次的测验，也反映出来许许多多的.问题，，针对六年级语文学科和学生的实际情况，我们觉得接下来我们还可以从以下几点方向上努力： 　　一、狠抓基础。 　　这是学生学习语文学科的基本能力，我们可以根据学生的实际学习情况，浮动教学重心，分层次对学生训练。拼音、词语、句式等都要进行训练。课内要求背诵的应该做到笔头上过关，要求掌握的知识点讲透，做扎实。 　　二、突破难点。 　　对于大多数六年级学生来说，难点都在阅读和作文。 　　(一)阅读 　　阅读的训练要教给学生方法，让学生懂得去分析短文，理解文意，掌握做题的方式方法。只有学生掌握方法，学生才能在以后的学习中举一反三。 　　大多数学生课外阅读的难点表现出对含义深刻的句子的理解，其实我们就应该教给方法： 　　(1)分析句子的字面意思。 　　(2)分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。 　　(3)分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。 　　(4)分析句子表达的意图，一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。 　　(二)习作 　　再说作文，我们可以让学生将之前写过的习作找出来按不同类别进行归类整理，老师引导学生对过去学习的最基本的习作知识和技巧进行必要的整理回顾，注意一些写作技巧进行反复修改。考试时做到：一、精心审题。要审清题目的含义、范围和要求。二、精巧构思。引导学生对所选材料进行精心组织和安排，如先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，如何开头、结尾，怎样过渡、照应等。 更多小学期中试卷相关文章：

六年级下语文期中试卷质量分析（通用5篇） 　　期中考试虽然结束了，但剩下的个把月的教学任务会更重。我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整，才能逐步提高自己的语文教学质量。下面是我整理的六年级下语文期中试卷质量分析，希望大家认真学习! 　　六年级下语文期中试卷质量分析 篇1 　　质量分析(包括命题、答卷及改进意见)基础部分 总体情况：平均得分率85，达到预期的目标。根据新的语文课程标准精神，基础知识主要考查最基本的字词句段的积累、文化的积累、最基本的学习习惯和方法的掌握情况。基础测试力求体现引导教师在日常的课堂教学中注重最基本的语言因素，重视字词句的教学，防止课堂教学中脱离语言训练的空洞感悟及漫无边际的课外扩展现象，引导教师不可忽视语文课本中最基本的字词句段的掌握。 　　主要问题：失分相对较高的是改写句式——将反问句改成疑问句，还有理解句子含义。特别是写句子含义，得分率最低——66。 　　原因分析：客观原因是这句话本身理解难度较大，而且孤零零的，前后没有语境，对小学生来说，理解起来的确有难度。主观原因是，学生没有细细地、潜心地读句子，造成理解含糊。改写句子一题，“您说，这比山还高，比海还深的情义，我们怎么会忘记?”学生改成陈述句时，“您说”一词没有改过来，造成失分。这说明学生平只是机械地做题，而没有去体味一下句子的基本意思。 　　改进措施：改变观念，变机械的知识传授为关注语文能力的培养。 　　阅读部分 总体情况：平均得分率78，反映出学生阅读能力整体水平较高。特别是根据文章写一则寻物启示，学生做得比较好，反映出学生综合理解应用能力已提高到了一定水平。 　　主要问题：阅读部分最低得分处是课外阅读题中理解含义的题目，“听到清晰的滴答声”指什么意思?结果很多学生理解得太表面化。 　　原因分析：平时缺少独立理解句子这方面的训练;阅读量不够。 　　改进措施：重视阅读积累，提高阅读理解能力;平时加强理解方面的指导;课堂上，强调把话说得明白完整。 　　习作部分 总体情况：得分率80，其中优秀率35，不合格率5，作文有一定的选择性，自由度，词类主题，对学生来说，有内容可写，也乐于表达，因此大部分学生写的文通句顺。主要问题：有小部分学生写得不够具体，语病主要语病较多，因此失分较厉害;让人眼睛一亮的文章很少。 　　改进措施：继续加强习作训练，平时注意多练多写;与写日记结合，注重积累材料。 　　六年级下语文期中试卷质量分析 篇2 各位老师： 　　大家下午好!下面我就结合这次期中考试考试说说我们六年级语文学科质量的一个总体情况。总的来说，我们六年级各个班的成绩还是比较平衡的。平均分最高的班级和最低的班级分差不超过3分。而造成这点差距的主要原因还是因为一个班中有一个成绩只有3分的学生，撇开这一点，可以说我们六年级的五个班级的语文成绩相差是微乎其微的，都只有零点几。 　　仅从这次期中考试的试卷来看，我们觉得以下几点做的还是不错的： 　　1、大部分学生考试态度端正，字迹清晰，能够认真对待这次的考试。 　　2、基础知识掌握不叫扎实，字、词、课文背诵段落的错误率较低。 　　3、作文方面，可能是二次的习作比较简单，题目是《与 为友》，学生都会写，也都有话可写，大部分学生写的也还可以，所以十分不是特别多。 　　但是，试卷中也反映了不少的问题： 　　1、阅读分析能力仍然比较薄弱。 　　表现在两处：一处是课内阅读题目中，第一个问题概括两段话的主要意思，第二个问题从两个“一定要记住”中读懂了什么?这两处的回答学生都抓不住重点，有些同学对第二个问题是无从下手，答非所问，学生的概括能力和分析能力可见一斑。第二处就是在课外阅读中的最后一题，题目为山里的目前期待的是什么?联系实际，说说自己的体会。这一个问题就是考学生能不能读懂文章了，能不能抓住文章的中心思想，体会作者写作的意图。但是，从试卷反应的情况来看，好多学生虽然答案写了很多，但都是一些与中心无关的话，答到点子上的并不是很多，还是没能读懂文章。 　　2、第二个反映出来的问题就是：作文题材不够新颖 　　虽然本次作文还算简单，很多学生写的也不错，失分很多的学生比较少，但是，从整体上看，学生选材都不够新颖，没有一篇作文是让我们眼前一亮的，题目是《与 为友》，大部分学生写的都是《与书为友》、《与小动物为友》等，因此，能拿到高分的作文并不多。 　　回顾大半个学期，我们经过了好几次的测验，也反映出来许许多多的问题，，针对六年级语文学科和学生的实际情况，我们觉得接下来我们还可以从以下几点方向上努力： 　　一、狠抓基础。 　　这是学生学习语文学科的基本能力，我们可以根据学生的实际学习情况，浮动教学重心，分层次对学生训练。拼音、词语、句式等都要进行训练。课内要求背诵的应该做到笔头上过关，要求掌握的知识点讲透，做扎实。 　　二、突破难点。 　　对于大多数六年级学生来说，难点都在阅读和作文。 　　(一)阅读 　　阅读的训练要教给学生方法，让学生懂得去分析短文，理解文意，掌握做题的方式方法。只有学生掌握方法，学生才能在以后的学习中举一反三。 　　大多数学生课外阅读的难点表现出对含义深刻的句子的理解，其实我们就应该教给方法： 　　(1)分析句子的字面意思。 　　(2)分析重点词语，从句子的内容出发，理解词语在特定环境中的特殊意思和感情色彩，为理解句意打基础。 　　(3)分析句子的层次，领会语言内部的逻辑关系。有些句子逻辑关系比较复杂，还需要分层次，弄清前后几个句子的内在联系。 　　(4)分析句子表达的意图，一要联系篇章或段落的整体，二要从结构内容实际出发。 　　(二)习作 　　再说作文，我们可以让学生将之前写过的习作找出来按不同类别进行归类整理，老师引导学生对过去学习的最基本的习作知识和技巧进行必要的整理回顾，注意一些写作技巧进行反复修改。考试时做到：一、精心审题。要审清题目的含义、范围和要求。二、精巧构思。引导学生对所选材料进行精心组织和安排，如先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，如何开头、结尾，怎样过渡、照应等。 　　六年级下语文期中试卷质量分析 篇3 　　一、试卷基本情况 　　试卷分为三部分，第一部分是“知识积累与运用”；第二部分是“阅读理解与感悟”；第三部分是“妙笔生花，习作展示”，总分100分。题量不大，难易适中，覆盖面较广。试卷命题以新课程标准为依据，面向全体学生，综合考察了六年级学生所学的知识，试卷注重对知识和能力的考查，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，在基础知识全面考查的基础上又有所拓展，综合性较强，难度适中。 　　二、学生成绩情况 　　我六年级有学生86人，全部参考。总分6865分，平均分79.8分，85分以上43人，优秀率达50%，不及格7人，及格率为92%。此次成绩我觉得学生答出了自己的真实水平，但平均分不高，主要原因是学困生多，并且成绩太低，七人当中有4人不足30分，有一人得了0分。以此下学期我一定找到更好的方法，做好转化后进生的工作。 　　三、学生答题情况 　　第一部分：知识积累与运用 　　这部分共四大题，满分为42分，平均得分约37分。从这部分的答卷中，可以看出形近字仍十分较重，如“张冠李戴”的“冠”上边写成了‘宝盖头"，估计是平时我把“寇”与“冠”放在一起比较识记，让部分同学发生了识记混淆。再有一处是“最著名的就是被称为——的李白杜甫”很多同学填写了“诗仙诗圣”而正确答案是“李杜”。问题出在审题不认真。 　　第二部分：阅读理解与感悟 　　这部分由两个课内阅读和一个课外阅读组成。满分为30分，平均得分约16分，得分率约50%。个别同学填关联词语出错，说明平时课文朗读不熟练。还有“走近茅屋”的“近”有部分同学出错。课外阅读对两个词语的解释不到位，大多能说出词语的意思，但没有结合上下文来理解，意思不全面。最后一题同学们都知道两件事情不能交换位置 但在说明理由时却回答不全面、完整。明显学生语言表达能力有待加强训练。 　　第三部分：习作 　　习作部分满分为28分，平均得分约23分。本次习作的要求是写一篇成长故事，试题难度不大，学生完全可以根据自己的生活经历和体验，选择有利于发挥自己水平的题材来写。他们都能选取自己亲身经历的事情来进行叙述，如学骑自行车，学做饭，学做卫生，学习衣服等，由于是亲身经历，都能写出真实的过程及自己的收获和感悟。并且此次写作学生的书写清楚工整，与平时的练习书写有很大关系，以后我们还要进行加强汉字书写练习。但存在语言直白空泛的现象，以后要继续鼓励学生多读书，积累好词好句，优美段落，为写作锦上添花。 　　四、反思与对策 　　1、加强良好学习习惯的培养，促使学生改正读题马虎、审题不细、不愿检查等不良习惯。学习习惯的培养包括良好的读书写字姿势、书写习惯、读书习惯、审题能力等的培养，如让学生养成把题读完整，多读几遍，回头检查的好习惯。 　　2、多种策略降低错字率。及时帮学生区别同音字、形近字，加强多音字在语境中的辨析。 　　3、 加强培养学生的`阅读能力，“授之以鱼，不如授之以渔”，学生只有掌握了阅读的方法，才不需要每时每刻都依赖老师，才能有更大的发展空间和更快的发展速度整体把握课文思想内容的能力，体会重点词句含义的能力，对课文的理解感悟能力，概括的能力。 　　4、激发学生写作兴趣，继续督促学生背诵名篇佳句，优美词语，为写作锦上添花。 　　5、我们要面向全体学生，花大力气做好学困生的补差工作。平时教学，要对学困生因材施教，适当降低要求，让后进生也能享受到成功的乐趣，使他们迎头赶上，学有所得。 　　六年级下语文期中试卷质量分析 篇4 　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，让我看到了自己教学中存在的漏洞以及不足。也使我更感到了压力之大！要想让学生再提高，说句实话，真的很难！毕竟学困生比较多，逐题看过学生的试卷后，综观学生答题情况，我针对学生各方面的掌握情况做以下分析及教学反思： 　　一、期中试卷分析基础知识部分 　　总体上说，这一部分我们平常训练的很多，题型都不陌生，尽管如此，还是出现了一些不该有的错误！ 　　第一题看拼音写词语，虽然说这是最简单的题目，但我感觉越是简单的就越容易失误，我仔细数了一下，班里全对的只有全班的三分之二，，可能我在复习的时候，几个词语没有重视起来，这不得不让我重新审视自己的教学，应该做的再细些！ 　　第二题，学生做的不太好，得分不太高，引起我注意的是学生各种句型的转换掌握的不太好，学到的知识不能灵活变通运用，改写的过程中没认真读题，标点的使用不正确，这是教学中的重点，在以后的教学中我会强化这一训练。 　　第三题，成语积累，平时教学中我比较重视，但感觉自己做的还不够细致。复习到了秋天的成语，但是巩固的力度不足！在以后的教学中，我应该系统性地带领学生进行归类复习！ 　　第四题，学生不能将学到的知识灵活运用。比如：詹天佑的创新表现在哪，请举出具体的事例，个别学生能答出“开凿隧道”设计“人”字形线路，大多数学生围绕他的吃苦，认真的事例来写。今后将培养学生认真读题的行为习惯。 　　第五题错误点集中在修改病段，这是我们本学期的一个重点，也是一个难点，五个错误，学生一般找对四个，全对的两个班每个班级只有十来个！我发现很多学生找不准，有很多同学将好好的句子也改了，严格起来说也是不对的！ 　　二、阅读部分 　　课内阅读，失分较多的是原因是，学生不能能用完整的语言来回答问题，特别是仿写《匆匆》片段中的一组排比句式，多数学生只写两组，老师讲过的题，学生掌握不牢固，敷衍作答，没讲到的类型学生不动笔动脑去思考，试卷空白较多。这也带给我新的思考！课外阅读，失分相对教多，写中心句的，全班只有一个学生能按要求写，其余的学生都只写主要内容或者几个字就代替了，将老师平时教学中讲的全都抛到脑后于不顾，这也带给我深深的思考：如何让学生更细心些？如何让学生养成勤于动脑动手？再者，加标点也是一个难点，学生对于引号的运用还比较模糊。在主观性题目上，我平时反复训练学生把话说完整！在平时的教学中，我发现学生对阅读有畏难情绪，平常我也在班级中鼓励学生，只要是平时测试，只要你写了，就得分，只是1分、2分、3分的区别！ 　　三、习作部分 　　学生得分和平行班级比较起来，比较低，我分析了一下，一方面是学生的谋篇布局有待于加强，另一方面是学生的书写需要我继续指导好，再次就是学生的篇幅长短也是最大的问题，我想这也是我班没有考出成绩的原因，字写端正了，写认真了，我想不仅是习作分能提高，更重要的是学生对待任何事情都会认真！ 　　在这次期中考试，令我遗憾的是，学生的成绩在下滑，就是因为他们浮躁的学习态度，影响了成绩。 　　期中考试已经结束了，在后半个学期的教学中，我要重点针对出现的问题找到相应的解决措施，同时继续以激发学习兴趣作为教学的首要着眼点，让同学们能够在我的指导下进行享受学习给他们带来的快乐，让他们都能以优秀的成绩踏入中学的大门。 　　六年级下语文期中试卷质量分析 篇5 　　一、基本情况： 　　本次期中考试试卷的答题时间是100分钟，满分100分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面： 　　1、展现题型的多元而多样。 　　综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。 　　2、突出语文的实践与开放。 　　基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。 　　3、注重课外的积累和运用。 　　积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。 　　总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。 　　二、整体成绩统计与分析： 　　这次参加考试人数130人，，平均分数86.26分，及格人数122，及格率80％，优秀人数41人，优秀率36％，没有达到本次考试的预期目标。 　　三、做题分析： 　　1、答卷情况。 　　通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 　　（1）掌握较好的是基本知识题，字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高; 　　（2）字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。 　　（3）我会查字典一题中“志大才疏”的“疏”字的含义，多数学生丢分。 　　（4）对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第5小题“这一段文字回忆了——”填的不是十分准确，可见学生概括短文的能力有待提高。 　　（5）在第二篇阅读题的第2小题中，有少数学生不能正确填写“信服”的反义词，失分的学生很多。 　　（6）习作方面。这次作文写生活中让自己快乐而且是印象深刻的一件事。这次学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显提高。由于学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 　　2、从考卷中发现的问题。 　　（1）词语句子积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　（2）书写不规范。 　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。 　　四、教学建议： 　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。 　　2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。 　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。 　　4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。 　　5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。 ;

　　导语：考试的目的是检查教师教学和学生学习的情况。检查教与学目标达成情况。并以此为依据制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此写好考试的质量分析报告很重要。下面为大家带来了小学四年级语文下册期中试卷质量分析，欢迎大家阅读参考！ 　　小学四年级语文下册期中试卷质量分析 篇1 　　一、全年级基本情况 　　全年级班数＿＿＿，学生人数＿＿＿人，实考人数＿＿人，缺考＿＿＿人，最高分＿＿＿，最低分＿＿＿。 　　1、及格率为：＿＿＿ 　　2、均分为：＿＿ 　　二、试题分析 　　1、试题题型：本次考试分十一个题型，它们分别是我会拼写、组词、按要求写词语、照样子填空、找意思相近词语、造词填空、按要求改写句子、修改病句、口语交际、阅读、作文。 　　2、总体评价： 　　（1）优点：本次考查试卷符合课程标准的要求，注重体现新课程评价的特点，尊重教材，以学生为本，兼顾了各类学生的差异；重视对基础知识和基本技能的考查；板块结构合理，题目类型广。通过检测，全面考查了学生学习的掌握的情况，更主要的是还对今后的教学有一定的导向作用。 　　（2）不足：容量偏大，造成试卷过密，试卷难易比例不够合理。 　　（3）错误：无。 　　三、各大题学生答题错误分析 　　第一大题：我会拼写 　　本题大部分学生书写不认真，拼读错误，“企图”拼成“乞讨”，“善良”中善字多笔少画写错。 　　第二大题：组词。 　　本题中出现多音字组词，多数学生回答正确，少部分分不清“心脏”的“脏”，与“脏水”的“脏”。 　　第三大题：按要求写词语。 　　本题主要是写成语，含动物、数字和反义词的成语，正确率较高。 　　第四大题：照样子写词语。 　　本题要求填写固定搭配，难度较大，且格式为动词+名词，学生分析题型不清，有的未按要求做题，导致失分多。 　　第五大题：找出意思相近的词对应。 　　本题给出词语，只用配对找出相近意思的词，难度较小，正确率高，但书写不认真。 　　第六大题：造词填空。 　　本题中出现“盼望、渴望、希望、期望、愿望”这组词语意思非常相近，学生区分不开，弄混淆，失分较多。而关联词部分相对比较好做，得分高。 　　第七大题：按要求改写句子。 　　本题难易程度适中，大部分学生能够做对，但书写差，不认真。 　　第八大题：修改病句。 　　本题因学生在准确使用或者说恰当使用词语方面掌握不扎实，导致找错误不准确，从而不能正确修改病句。 　　第1小题，“爸爸的脸严格起来。”“严格”应改成“严肃”，但多数改成“严厉”；第2小题属词序颠倒，但多数找不对错误，当成用词不当，从而失分。 　　第九大题：口语交际。 　　本题考查的是生活中对于礼貌用语的使用，难度小，但部分学生在做题中，图简洁，结果反而忽略了题目的要求，导致失分。 　　第十大题：阅读。 　　本题共设置了两个阅读，第一个阅读中回答题有两问，结果只回答前一问，而忘记后一个问题，在划分逻辑段的题中，相当一部分学生做漏此题。 　　第二个阅读中，填空得分高，但选择正确句子只用对的打勾，而多数人不按要求，错的打了叉，填空中弄不清楚段与段之间的关系是并列，此空无人做对。 　　第十一大题：习作 　　三个习作题目符合上半学期所学的特点，难易程度适中。其中第2题写可爱的校园，这是第一单元的单元习作，课后练习程度多，一半学生选择此题。第1题写事作文，对于刚步习作的学生来说，内容还把握得不是很好，但有个别学生写的确实很感人。第3题，是表达内心的所想，学生在情感表达上还缺乏经验，只能在表层表达自己的心中所想。作文表达方面，多数学生语句通顺，内容清楚，但缺少美词佳句，书写不够认真。少数学生审题不清，写事作文和写人作文分不清，还有极少学生作文凑字数，甚至从阅读题摘抄内容。 　　四、改进措施 　　1、加强审题训练，强化概念 　　学生在答题过程中出现做漏题、不按题意解题的现象。这就要求以后在教学中加强相关题型的训练。同时要对一些概念进行强化。 　　2、教会学习方法，提高学习能力 　　“方法比知识更为重要”。教会学生良好的学习方法，将有助于提高学生答题的效能。因此，在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法，充分发挥“授之以渔”的重要作用。 　　3、加强课外阅读指导 　　语文教学要立足于课内，延伸于课外，注重课外知识点的渗入，融会贯通。应对学生多进行阅读指导，让学生学会读各种文章。使他们有所积淀。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了语文综合素养。 　　4、学生卷面的整洁度存在一定的问题，有的学生的试卷书写较乱，有部分学生书写有待继续加强督促指导，在平时的教学中着重注意培养学生良好的学习习惯。 　　小学四年级语文下册期中试卷质量分析 篇2 　　时间过得很快，一晃期中考试已经结束了，为了在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做以下全面分析。 　　一、学生考试情况分析： 　　本次期中考试参加人数共有149人，总分11466.9分，平均分76.9分，这次语文试卷无论是学生，还是教师都感到试题灵活，更贴近课本及学生的生活实际。 　　二、本次试卷的特点： 　　本次试卷除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 　　1．重积累：作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。 　　2．重运用：学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。 　　3．重发展：试卷留给学生阅读思考的空间。 　　三、试题分析 　　试题共分为五大部分：基础知识、积累运用、口语交际、阅读、习作。 　　第一大题，属于基础知识的考察，失分不是很多，考察的.都是有关课文里面的字、词及语文园地上的日积月累，平时的字词听写很关键，所以我们要把基础知识的掌握放在平时的教学中，不能集成堆，要把基础知识日日清。所以本次考试我班学生答题比较好。 　　第一大题的第3小题，我会查字典失分较多，主要是没有掌握查字典的方法，不能很好的分析什么时候该用部首查字法或音序查字法，关于一个字，不能准确的分辨出它的部首，故失分较多。第6小题给一段话排序，学生不能很好地掌握一段话的语序，失分也较多。 　　第二大题是积累运用，灵活考察实际能力，学生不能很好地理解题意，答题时考虑不全面，没话可说，失分严重。 　　第三大题是口语交际。要求以对“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话的理解结合具体事例谈谈，学生对题目要求理解不透部分学生能抒发出自己的真情实感，但是个别学生开头结尾很精彩，没有具体事例，失分较高。 　　第四大题是阅读，学生的课外阅读还不够，没有养成读书的习惯，一部分学生得到满分，大部分学生得到一半，个别学生只能得到二、三分，所以还是要提高学生的课外阅读兴趣。 　　第五大题是习作，大多数同学都能按照要求来完成习作，个别同学因为没有认真看题目要求，写偏题，普遍存在的问题是书写粗心，语言贫乏，内容太少。 　　四、存在问题 　　这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 　　（1）词语积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　（2）综合能力薄弱。 　　由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、逻辑思维训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 　　（3）逻辑思维能力欠佳。 　　本次质量检测作文素材虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑思维训练太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 　　（4）书写不规范。 　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 　　五、改进措施 　　通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 　　1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。 　　2、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小练笔的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写日记，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。

　　六年级的学生在考完语文试卷之后，老师要做好每一个试卷的分析。下面是我为大家整理的小学六年级下册语文期中试卷分析，仅供参考。 　　小学六年级下册语文期中试卷分析篇一 　　一、基本情况： 　　本次期中考试试卷的答题时间是80分钟，满分120分，命题以《语文课程标准》为依据，以教材为基本点，涵盖了小学六年级下册前四单元的主要知识点，是一份切合农村小学生实际的、较有价值的语文试卷。具体体现在以下几方面： 　　1、展现题型的多元而多样。 　　综观这份试卷，其内容涵盖了“基础知识、阅读、写作”三大板块，题型多样而富有开创性，力求对学生的素质进行全方面的评价。 　　2、突出语文的实践与开放。 　　基础知识题的灵活运用，看拼音写词语题的基本功训练，课外阅读题的灵活丰富以及作文题的贴近生活实际，都拓展了学生展示自我的空间，并注重了基础知识与基本技能的考查。 　　3、注重课外的积累和运用。 　　积累在语文学习中占有重要的地位。语文学习的过程从一定意义上说，就是语言文字的积累过程。有了丰富的积累，才能“厚积薄发”。本次试题紧扣文本，较好地处理了课内学习和课外阅读实践的有机整合。 　　总体说来，本份试题涉及面广、题型多样、难易适中，检测全面而合理，突出了重点，试题命题符合学生实际，问题明确无歧义，很规范，体现了《语文课程标准》的精神，是一份较为科学而合理的语文试卷。 　　二、整体成绩统计与分析： 　　这次参加考试人数40人，，平均分数86.26分，及格人数32人，及格率80%，优秀人数6人，优秀率15%，没有达到本次考试的预期目标。 　　三、做题分析： 　　1、答卷情况。 　　通过学生答卷情况来看，学生的知识掌握情况大致如下： 　　(1)掌握较好的是基本知识题， 字、词、句子部分学生掌握得较好，得分率较高; 　　(2)字词方面，有少数学生写错别字，不能正确选择读音。 　　(3)我会查字典一题中“志大才疏”的“疏”字的含义，多数学生丢分。 　　(4)对于灵活性强的阅读理解，大部分学生的第一篇短文中第5小题“这一段文字回忆了——————”填的不是十分准确，可见学生概括短文的能力有待提高。 　　(5)在第二篇阅读题的第2小题中，有少数学生不能正确填写“信服”的反义词，失分的学生很多。 　　(6)习作方面。这次作文写生活中让自己快乐而且是印象深刻的一件事。这次学生的作文整体上很好，学生的作文水平有明显提高。由于学生以前写过，所以绝大多数学生写的不错。基本达到了写作要求。而且语句通顺，内容具体，用词也不错。 　　2、从考卷中发现的问题。 　　(1)词语句子积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　(2)书写不规范。 　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。特别是有些容易写错的字，很多学生在这方面丢分。 　　四、教学建议： 　　1、基础知识的训练一定要扎实到位，特别是字、词、句的训练要反复进行，牢固掌握基础知识，阅读和写作才能有所提高。 　　2、加强学生良好习惯的培养，注意审题，书写工整。 　　3、阅读题更注意考察学生的分析能力。老师在教学中要告诉学生多读短文，读通读顺读懂以后再答题。 　　4、命题时题目表述要清楚明白，考察学生的能力要广泛，不要把学生的思维限制得太死。 　　5、注意多让学生练习写作，特别强调要抓住中心来写。作文的书写要工整、干净，标点符号一定要正确规范地使用。 　　小学六年级下册语文期中试卷分析篇二 　　半个学期一转眼过去了，期中考试也顺利结束了，看着学生的成绩，心中既有喜，也有几分的忧。喜的是经过一年多的跟班教学，学生的学习成绩整体上都有所提高，且对这次段考的成绩还算满意;忧的是再过40多天，同学们就要参加毕业考试了，答卷中存在的种种问题，要怎样在这个把月内帮同学们攻克，要如何帮助学生们在毕业考试中考出理想的成绩，这都是值得重视、深思，也必须重视、深思的问题。下面就这次考试情况做个分析，以便在今后教学工作中能扬长避短，取优补差。 　　一、成绩情况： 　　本次考试全班参加人数46人，最高分97.5分，最低分33分，及格人数43人，及格率90%，平均分84.2分，优秀率84%。 　　二、答卷情况分析: 　　基础知识部分: 　　基础知识部分有九道题，共53分，包括：给带点的字选择正确的读音;拼写词语;按查字典的知识填空;辨字组词;照样子写词语;补充词语，并选择其中一个词语造句;按要求改写句子;按课文或“日积月累”的内容填空;理解课文摘录的句子并答题等题型。其中，一至八题，这一部分知识我们平常训练得很多，题型都不陌生，所以同学们的丢分量不大，有10个同学得满分，7个同学只扣0、5分，只扣一两分的同学有十个左右，这说明同学们对这方面的知识掌握的还算不错，分析他们丢分的原因，最严重的一点就是写错字(即形近字、同音字混淆)。第九题，理解课文摘录的句子并答题，共8分，丢分较为严重，有差不多一半的同学不能拿到4分。 　　阅读部分: 　　课外阅读，失分较多的是第3小题：“树叶书”是怎样写成的?请把这个过程简单明白地写下来。和第4小题：读了短文，你受到什么启发?这两小题全班有60%左右的学生根本无从解答。从第九题和这两小题学生的答题情况分析，学生们的思维不够开阔，总体理解能力还比较低，有待大大加强。 　　习作部分: 　　本次习作的题目是：难忘的一件事 分析其原因，主要有：1、学生作文的知识面窄小，不灵活。2、不能突出主题 　　三、今后努力方向： 　　审视学生的答题情况，回想这半个学期以来他们在各方面的表现以及自己在教学中存在的问题，今后将从以下几个方面入手改进： 　　1.着力培养学生良好的书写习惯。写好字是学习语文的基本功，这项养成教育必须常抓不懈。 　　2.加强基础知识与基本技能的落实,培养学生良好的阅读文本的习惯。 　　3.增加课外阅读量，提高语文素养。要提高学生的语文素养，只有让学生多读书。学生没有丰富的阅读实践，就不能提高分析、概括文本和理解的能力。书读百遍，其义自现。 　　4、激发兴趣，大力加强学生的作文训练。 　　5、关爱“后进生”，注意分层与分类教学。 　　期中考试虽然结束了，但剩下的个把月的教学任务会更重。我觉得教学中出现了问题不是坏消息，寻找相应的解决措施才是关键，只有在实践中不断摸索调整，才能逐步提高自己的语文教学质量。 　　小学六年级下册语文期中试卷分析篇三 　　一、存在的问题。 　　1、基础知识题错的太多，就连课本中最基本的字词和原文都填错了。 　　2、口语交际能力有待提高。分析试卷发现学生答口语交际类题目时，大部分只是泛泛而谈，有的甚至留空白。 　　3、课外知识面太窄。很多学生连成语典故都不知道是什么。语文课就是培养学生学习语言和文化的能力，用教材教，而不是教教材。 　　二、原因分析。 　　1、课本知识掌握不牢。这与老师平时的要求是否严格以及检查是否及时紧密相连。 　　2、平时学生不喜欢举手发言，口语表达能力和思维能力得不到很好的提高。 　　3、课外知识积累得太少。 　　三、具体整改措施： 　　在班级管理和教学中要严慈相济。 　　(1)严--做学生的导航灯。 　　管理班级是为教学工作顺利开展提供有力的保障。“严”表现在培养学生良好的学习习惯，生活习惯和日常行为规范。 　　a要培养学生良好的学习习惯就要把工作做细。平时严格要求学生规范书写，规范做作业，抓牢基础知识，掌握做题的技巧，探索行之有效的学习方法。收到事半功倍的效果。 　　b学生除了学习还有课余生活。教师要严格要求学生搞好教室和寝室卫生。为学习创造干净舒适的学习环境和生活环境。严格要求学生会整理学习用品和生活用品，让学生养成独立自理能力。 　　c规范学生的日常行为很重要。要让学生都争做文明学生。不打架不骂人不妒忌别人，共建一个互帮互助，团结友爱的文明班集体。 　　(2)慈--做学生的良师益友。

【 #三年级# 导语】试卷分析是指根据学生对每一试题的答案，对试卷进行分析研究，并作整体性评价。依据试题试用或正式使用后的结果，分析试题的信度、效度、难度、区别度和客观性等。其作用是评估试题质量，为今后提高试题编制水平提供反馈信息；发现教学中的问题，作为改进教学的依据。 以下是 整理的《小学三年级语文期中试卷分析5篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学三年级语文期中试卷分析 　　一、试卷特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。 　　二、存在的问题及原因分析 　　（一）字、词、句积累运用。 　　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、选正确读音，放假（jiǎjià）和兴奋（xīngxìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。 　　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。 　　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 　　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。 　　6、选字的意思，正确率较高。 　　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 　　（二）根据课文内容填空 　　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。 　　（三）阅读 　　1、是课内阅读，失分率低。 　　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　（四）习作 　　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 　　三、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。 　　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。　 2.小学三年级语文期中试卷分析 　　我们全年级学生380人，二年级的时候平均分可以达到90分以上，而这次期中考试，年级平均分只有82点几。试卷到底有多难呢？下面我们一起来看看这学期的期中考试试卷。 　　第一题为抄写句子。有的孩子在抄写的时候没有在开头空两格，有的孩子标点占格不正确，还有的孩子漏字了。看似很简单的送分题，结果失分严重。我们在指导孩子摘抄句子的时候，一定要跟他们强调开头空两格，逗号、句号、分号、省略号不要放第一格。 　　第二题考察的是查字典知识。部分孩子弄不清楚“再查几画”是什么意思，他们把“再查几画”做成了“一共有几画”。这类题需要反复练习，反复强调。 　　第三题考查4个方面，第一个是课文一类字读音，第二个是课后词语，第三个是语文园地，另外一个是考查课文里的词语搭配。这样的题平时训练比较多，失分相对较少。 　　第四题考察的孩子们句子的掌握情况。第一个是拟人句，第二个是用加点词语造句，另外一个是修改病句。造句很简单，正确率比较高。拟人句这题，许多孩子不理解题目意思，要么空着没写，要么写成了不符合题意的句子。修改病句很简单，但很多同学把这题看漏了，白白丢分了。 　　第五题考察了三个方面的知识，一是语文园地的“日积月累”板块，二是考查的古诗默写，三是考查的需要背诵的课文段落。错误比较多的是“白云生处有人家”的“生”字，许多孩子写成了“深”，还有“橙红色”的“橙”字，右边的“登”书写问题比较严重。 　　第六题考察的是“口语交际”。“我的名字”平时有训练说与写，在句子方面问题不大，有部分同学存在错字和用错标点的情况。 　　第七题考察的是课内阅读和课外阅读。 　　课内阅读第二个是冒号和引号的运用题，由于孩子们看不懂题目的意思，导致他们要么空着没做，要么乱写，失分比较严重。 　　课外阅读的第一小题选择正确的词语填空和第二小题给加点字选择正确的解释难度比较大，老师们在做的时候都要斟酌下，何况是二年级的孩子。这篇阅读基本上没有几个满分，失分非常严重。对于三年级的孩子来说，一词多义是一大难点。 　　第八题是作文。本次作文要求写日记，内容不限。我们平时要求孩子们这张作文纸最多可以空两排，要求孩子们的作文必须达到300字以上。作文方面优秀的可以得满分，差的30分扣光，全扣光的是要么直接是空着没写，要么写了不相干的内容。 3.小学三年级语文期中试卷分析 　　一、本次书面试卷的特点分析： 　　本次试卷由三部分组成：基础知识、阅读理解和习作。 　　1、重视基础知识的积累。学文如积沙。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发，学生进入三年级第二学期，已经认识了常用汉字2000个左右，对汉字构字规律有了较明确的了解，掌握了几种基本的汉字方法。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语，第二题组词，第五题在括号里填上恰当的词语。 　　2、重视语言的运用。学生学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在句子的理解，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语的意思。如：第三题在括号里填上适当的量词，第四题补充词语，第六题用下列词语说一句话，第七题按要求完成句子，第八题是考查学生对描写春天和时间很短的词语的掌握情况以及对格言的积累。 　　3、重视学生能力的发展。试卷留给学生阅读思考的空间。如课外阅读阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。 　　本次习作中是半命题作文。这给了孩子较为自主的发挥空间。作文题都贴近学生的生活和心理，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作，并能根据自己的选材，围绕一个中心，把过程写完整，表达出自己的真情实感。 　　二、学生得分情况分析： 　　90-100分：8人 　　80-89分：12人7 　　0-79分：32人 　　优秀率：33.7% 　　合格率：83.1% 　　低分率：19.1% 　　总体上看，这次考试成绩比以前有了进步，这充分说明师生在平时的教学过程中找对了方向、找准了关键，较好地完成了教与学的任务。 　　三、存在的`问题及原因分析： 　　1、看拼音写词语。此题中个别字出错率很高，如：衬衫、衣裳、盘缠。这也看出教师在教学过程中局限于本课或本单元生字的归整，而忽略了跨单元的生字归整。 　　2、组词。正确率很高，极少部分学生有错别字现象。 　　3、填量词和补充词语。基本上没有错误，说明学生对词语的意思理解的透彻。 　　4、在括号里填上合适的词语。大部分同学能够熟练的掌握名词短语和动词短语，能区分出“的”“地”的用法。这与平时老师的训练是分不开的。 　　5、用下列词语说一句话。卷纸上出现的词语都是平时经常训练的，平时老师习惯性的是听写词语，而不是把词语补全，所以学生容易出现一时想不起来的情况。所以老师在平时训练的时候要注意灵活性与全面性的统一。 　　6、按原文填空。描写春天的古诗和格言都出自课文和语文园地，所以学生掌握的很好。 　　四、今后改进措施： 　　1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 　　2、加强标点符号的训练。在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 　　3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 　　4、在日常的教学中注重学生学习习惯的培养。在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养新世纪人才。 4.小学三年级语文期中试卷分析 　　一、期中考试小结 　　时间匆匆而过，本学期是我上岗的第一个学期，一晃期中考试已经结束了，在这期间里，学到不少东西，也收获了很多东西，本星期里，我相信每位老师和我一样经过一次次深刻的思考，我们都在做着试卷分析这项工作。为了能够在今后的教学工作中扬长避短，现将试卷做全面分析。 　　二、本次试卷的特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考察学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，本试卷的命题紧密联系学生的生活实际。 　　1、重积累。作为语文学科而言，积累非常重要，只有厚积才能薄发。本套试题注重考查学生的积累情况，如：第一题读拼音，写词语；第二题照写句子；第三题把词语补充完整；第四题填写合适的词语；第八题古诗默写等。 　　2、重运用。学生学习词语要联系平时课文的学习来理解及运用，依靠语言环境提供的信息来认知词语，体会词语与词语的相同或不同意思。如：第五题写出词语的近义词；第六题把句子补充完整；第七题句子排序等。 　　3、重发展。试卷留给学生阅读、思考的空间。如课外阅读、习作等。 　　三、存在的问题及原因分析 　　1、读拼音，写词语，默写古诗中出现错别字频率很高，如“瓣、旅、访、异”等。 　　2、句子排序，对人物出现的先后顺序和事件发展顺序把握不清楚。 　　3、近义词，此题是扣分最多的一题，说明学生对词语的积累及意思理解掌握比较弱。 　　四、根据要求写作文 　　大部分学生都能写出来，因为是写景物，是平时学生联系最多的话题，对学生而言是非常熟知的，总体来说写的比较好。但是有个别基础知识薄弱的同学，写的不是那么好，内容不够具体，表达不通畅，作文格式掌握也是模糊不清，标点符号使用不当等诸多问题。 　　五、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强；养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、对个别同学要加强辅导，进行一对一帮辅，让学生在教中学，在学中教，亲身体会当“小老师”的感觉。对老师而言要再进一步提高课堂教学的效率。 　　3、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时，要将阅读延伸至课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　4、作文教学改进作文方法的指导，注意学生思维的训练，建立错别字小档案，减少作文的错别字，注意提高学生的阅读积累，针对三年级学生的语文学习特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生平时的学习中多积累一些优美的词句，养成自觉积累的习惯。 5.小学三年级语文期中试卷分析 　　一、基础知识： 　　从整体上看，孩子基础掌握较好，如：看拼音写汉字、辩字组词、补充词语和选词填空，正确率较高。我想这和孩子们平时扎扎实实的训练字词句等基础知识是密不可分的。 　　二、阅读方面： 　　失分较多的是阅读题。阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，并从中摘抄相应的词语，做到准确、完整。学生在理解重点句的基础上，能够初步能理解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。 　　三、习作： 　　本次习作中是结合实际，写写自己对春天的发现，这使孩子较为熟悉，贴近学生的生活，让孩子有话可说，乐于表达，再加上这篇作文涉及的题材是平时练习过的写春天的美景，所以大多数学生能够正确理解题目要求，正确选材进行写作。从卷面分析，对写景物的作文，绝大部分孩子能根据自己的发现，把春天的景物写清晰，还能用上自己积累的好词语，有合理的想象。 　　五、存在的问题： 　　1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。 　　2、个别孩子不读题，理解力差。 　　3、很多学困生“按课文内容填空”一题，出错较多，主要是没有背过要求背诵的课文，其次是背过了内容，不会写字。 　　4、作文中，少数孩子作文内容和题目不照（如，题目是春天的发现，内容竟然写小狗）。部分孩子的语句不够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。 　　六、今后改进措施。 　　1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。 　　2、加强标点符号的训练。 　　在平时的教学中，我们要给予学生一些必要的指导和帮助，教给他们正确运用标点的方法，通过练习题和习作练习，使学生熟练掌握使用标点符号的方法。 　　3、注重学生的语言积累运用，提高学生的写作水平。平时，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，让学生边阅读，边记录好词好句，并有意识的背下来，把她恰当的运用到习作中，同时指导学生观察生活，记录生活，积累写作素材，从而提高习作水平。 　　4、努力在日常的教学中培养学生的学习习惯。 　　5、加强后进生的辅导与转化工作，使他们尽快提高成绩。 　　在教学中我将继续因材施教，以学生学习知识、学会做人为根本，继续努力，培养合格人才。

五、选词填空。(6分) 赞美　　赞扬 1.聂耳用美妙的笛声(　　　)家乡的湖光山色。 2.小明得到了老师的(　　　),他的心里甜滋滋的。 珍品　　作品 3.徐悲鸿的奔马图,是世界上公认的艺术(　　　)。 4.他最近新出了一部(　　　)。 议论　　讨论 5.官员们一边看一边(　　　),这么大的象,到底有多重呢? 6.老师让学生们在课堂上(　　　)问题。 六、我会填。(14分) 1.仿照例子填词语。(4分) (1)例:一(头)大象 一(　　)笛子　　一(　　)大树 一(　　)力量　　一(　　)朋友 (2)例:懒洋洋　　　　　　　　　　　　　　　(3分) (3)例:(一)本(正)经(4分) (　　)张(　　)望　水(　　)一(　　)(　　)望(　　)际　(　　)神(　　)注 (4)例:反反复复　　　　　　　　　　　　　　　　　　(3分) 七、句子万花筒。(12分) 1.给句子加上标点。(3分) (1)这双鞋子好看吗□ (2)有刺的不一定都是刺猬呀□　 (3)早上□我和爸爸一起去跑步□　 2.我会连线。(5分) 飞流直下三千尺　　　　寸有所长 孤帆远影碧空尽　　　　更上一层楼 欲穷千里目　　　　　　疑是银河落九天 尺有所短　　　　　　　唯见长江天际流 三人行　　　　　　　　必有我师焉 3.连词成句,并加上标点。(2分) 什么　爸爸　事　着急　您　这么　让 4.修改病句。(2分) 聂耳是杰出的我国音乐家。 八、课内阅读。(9分) 苏红想了想,拿起笔,在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗(　　)地坐在楼梯旁,给画增添了不少情趣。苏红(　　)地笑了。 爸爸看了,高兴地说:“看到了吧,孩子!好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,(　　)往往能变成(　　)。” 1.从文中找出下列词语的反义词。(2分) 减少—(　　　)　难过—(　　　) 2.苏红在弄脏的地方画了一只　　　　　　　　　。(1分) 3.把下面的词语填到选文中的括号里。(4分) A.懒洋洋　B.好事　C.坏事　D.满意 4.爸爸说的话告诉我们一个什么道理?(2分) 九、课外阅读。(8分) 地球清洁工 动物环境保护局要招收一批清洁工。听到这个消息,很多动物争先恐后跑来报名。 主考官大猩猩问动物们都有些什么本领。小海鸥说,他能把人们乘船时扔到海里的剩菜吃掉;小鲫鱼说,河里的水草、水虫和垃圾是他爱吃的食物;乌鸦说,他爱吃地上的蝇蛆、地蚕;蚯蚓说,他能吃掉地下的垃圾,再把它变成肥料,让植物长得更茂盛。 于是,小海鸥成了海洋清洁工,小鲫鱼成了淡水清洁工,乌鸦成了地面清洁工,小蚯蚓成了地下清洁工。 1.担任招收清洁工的主考官是　　　　　　　　　。(2分) 2.根据短文内容连一连。(4分) 小海鸥　 小鲫鱼　 　乌鸦　　　小蚯蚓 地下清洁工 地面清洁工 海洋清洁工 　淡水清洁工 3.动物环境保护局要招收一批清洁工的目的是(　　)(2分) A.使地球的环境变得更加美好。 B.让小动物们显示自己的特长。 十、看图写话。(13分) 请仔细观察图片,抓住画面主要意思,把画面内容表述出来,注意句子结构要完整。 篇二 一、读拼音,写词语。(16分) 二、给下列多音字选择正确的读音。(6分) 好(hǎo　hào)人 盛(shènɡ　chénɡ)开 数一数(shù　shǔ) 宝藏(cánɡ　zànɡ) 缝(fènɡ　fénɡ)衣服 重(zhònɡ　chónɡ)新 三、照样子,写词语。(12分) 海洋—洋流—(　　)—(　　)—(　　) 烤肉—肉饼—(　　)—(　　)—(　　) 任意—意思—(　　)—(　　)—(　　) 汗水—水杯—(　　)—(　　)—(　　) 四、按要求写词语。(6分) 1.表示“看”的词语有很多,如“观察、左顾右盼”等,请你再写出三个表示这样意思的词语: 2.表示学习精力集中的词语有很多,如“聚精会神、全神贯注”等,请你再写出三个表示这样意思的词语: 五、给下列加点字选择正确的解释。(4分) 干:A.没有水分或水分少；B.空,徒然。 1.我刚洗的衣服很快就被太阳晒干了。 (　　) 2.遇到困难不动脑筋干着急也没用。 (　　) 满:A.全部充实,没有余地；　B.十分,完全。 3.小红学习的积极性满高。 (　　) 4.会议室里很快就坐满了人。 (　　) 六、把下列词语补充完整。(8分) 喃喃自(　　)　 (　　)机勃勃 (　　)雪皑皑　 (　　)言(　　)语 忐忑不(　　)　 (　　)花(　　)门 七、选词填空。(4分) 慌张　慌忙 惊喜　惊讶 1.如果你遇到困难,可千万不要(　　)。 2.老虎来了,小动物们(　　)逃跑了。 3.他(　　)地发现种子发芽了。 4.他(　　)地说:“我的种子怎么不发芽?” 八、按要求写句子。(6分) 1.到处　鲜花　绿树　城市里　和　是(连词成句) 2.他的画儿一挂出来,就有许多人欣赏。(用加点词语写句子) 3.月亮爬上了山顶,真像一只弯弯的小船。(照样子,写句子) 月亮爬上了山顶, 九、按原文填空。(6分) 1.春雨断桥人不渡,　　　　　 　　　。 2.一年之计在于　　　,一日之计在于　　　。一家之计在于　　　,一生之计在于　　　。 3.茅檐常扫净无苔,　　　　　　　　　　。 十、阅读理解。(17分) (一)阅读《称象》片段,回答问题。(8分) 曹操问:“谁有办法把这头大象称一称?”有的说:“得造一(竿　杆)大秤,砍一(颗　棵)大树做秤杆。”有的说:“有了大秤也不成啊,谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢?”也有的说:“办法倒有一个,就是把大象宰了,割成一块一块的再称。”曹操听了直摇头。 曹操的儿子曹冲才七岁,他站出来,说:“我有个办法,把大象赶到一艘大船上,看船身下沉多少,就沿着水面在船舷上画一条线;再把大象赶上岸,往船上装石头,直到船下沉到画线的地方为止;然后再称船上的石头,看石头有多重,就知道大象有多重了。” 曹操微笑着点了点头。他叫人照曹冲说的办法去做,果然称出了大象的重量。 1.在文中括号里正确字的下面画横线。(2分) 2.用“有的说……有的说……有的说……”写一句话。(2分) 3.在文中画出曹冲称象的方法的句子。(2分) 4.本文写了几种称象的方法?谁的方法?说明了他的什么特点?(2分) (二)阅读《聪明的梅花鹿》,回答问题。(9分) 聪明的梅花鹿 有一只老虎,遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿。但是它从来没见过梅花鹿,不知道梅花鹿有什么本事,就问:“你身上的斑点是做什么用的啊?”梅花鹿说:“这是我吃老虎的记号,我吃一只老虎,身上就长一个斑点。”老虎一听,吓得拔腿就跑。 半路上,老虎遇见一只狐狸,就把刚才遇到的事告诉了它。狐狸听了大笑起来,说:“你上当了。走,我跟你去把它捉来,给你做午餐!”老虎说:“不,梅花鹿很可怕,也许你看见它会跑的。”狐狸说:“要是你不放心就用你的尾巴绑住我的尾巴好了。” 梅花鹿看见老虎和狐狸一块儿走来,就喊:“狐狸啊,谢谢你把老虎捉来,我正在找它呢!”老虎听了,以为上了狐狸的当,回头就跑。结果狐狸被老虎拖死了。 1.故事一共出现了　　　　 　种动物,分别是　　　　　、　　　　　、　　　　　。(2分) 2.根据故事情节连线。(3分) 老虎　　　　　　机智 梅花鹿　　　　　可悲 狐狸　　　　　　愚笨 3.从哪些地方可以看出梅花鹿很聪明?用线画出来。(2分) 4.联系生活实际,谈谈读了这个故事后受到的启发。(2分) 　。 十一、看图写话。(15分) 图片中的小朋友在干啥?平时你做过这样的事情吗?你是怎么做的?请把图片的内容与你的生活相结合,写一写做这件事的过程。 篇三 时间:60分钟　总分:100分　得分:　　　 一、字词乐园。(40分) 1.下面读音正确的一组是(　　)。 (2分) A.凉爽(suǎng)　浑浊(zhuó) B.橙(chéng)色　 载(zài)歌载舞 C.扁担(dān)　 饮(yǐn)酒 D.睡着(zhuó)　 蚯蚓(yǐn) 2.辨字组词。(12分) 　　 3.词语巧搭配。(16分) (1)填上合适的量词。 一(　　)彩虹　　一(　　)愿望 一(　　)粮食　　一(　　)树叶 (2)填上合适的动词。 (　　　)波浪　　(　　　)台灯 (　　　)地毯　　(　　　)风景 (3)填上合适的修饰词。 (　　　)的生活　(　　　)的星星 (　　　)的白塔 (　　　)的麦浪 (　　　)地听 (　　　)地说 (　　　)地问 (　　　)地称赞 4.我会写词语。(10分) (1)补充词语。(6分) 五(　　)(　　)纷 兴(　　)(　　)烈 一望(　　)(　　) (　　)(　　)万机 南(　　)北(　　) 翻(　　)越(　　) (2)用横线画出(1)中描写心情的词语,你也来写一写这样的词语吧。(2分) (3)选一个词语写句子。(2分) 二、句子乐园。(18分) 1.仿写句子。(8分) (1)水中鱼儿望着我们,悄悄地听我们愉快歌唱。(拟人句) (2)冬天真有趣,我愿永远是冬天! (3)天边的晚霞像涨红脸的少女。 (4)一位诗人一边饮酒,一边观赏风景。 2.按要求写句子。(6分) (1)有什么比总理的祝福更可贵呢? (改成陈述句) (2)我兴奋地把这个梦告诉了我的朋友。(改成“被”字句) (3)魔法师的门被小老鼠敲得咚咚直响。(改成“把”字句) 3.看到下面的情景,你想说点儿什么?(4分) 三、课文回顾。(5分) 1.《黄鹤楼送孟浩然之广陵》的作者是　　　朝诗人　　　　,这首诗表达了 。 2.“做老鼠是不太好。不过我至少知道该怎么做。变成别的东西,说不定更糟呢!”这句话告诉我们 。 3.学习了《听鱼说话》一课,我明白了:　 。 四、阅读短文,回答问题。(22分) (一)课内阅读。(9分) 瑞金城外有个村子叫沙洲坝。毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。 一天傍晚,毛主席看见一个老乡挑着浑浊的水往家里走,便问:“这水挑来做什么用?”老乡回答说:“吃呀!”毛主席疑惑地问:“这么脏的水,能吃吗?”老乡苦笑着说:“没法子,再脏的水也得吃呀!”毛主席又问:“是从哪里挑的?”老乡回答:“塘里挑的。”毛主席要老乡带他去看看。走了一阵,只见一口不大的池塘,杂草丛生,池水很脏。 第二天,毛主席就找来村里人一起商量挖水井的事。井位确定后,毛主席立刻拿起工具,带头挖了起来。大伙一起,挖的挖,铲的铲,干得热火朝天。没过几天,一口水井就挖好了,涓涓的泉水喷涌而出。一位老大娘手捧清泉,激动地说:“毛主席真是我们的大恩人哪!” 解放后,沙州坝人民把这口井称作“红井”,并在井旁立了一块石碑,上面刻着:“　　　　　　　,　　　　　　　!” 1.这段文字选自课文《　　　　　　　　　　》。(2分) 2.这口井位于　　　　城外的　　　　,是　　　　带领战士和乡亲们挖的,解决了　的问题。(4分) 3.按原文将最后一段补充完整,并说说你对这句话的理解。(3分) (二)课外阅读。(13分) 为人民服务 张海迪从五岁起患有严重的疾病,脊椎板被摘取了六块,全身胸部以下的肢体都已失去知觉。她站不起来,不能走路,连生活都不能自理,更谈不上上学了。 长大以后,她想为社会做点工作,可是因为她的身体有残疾,有些单位不敢接收她。于是,她一方面主动配合医生治疗,另一方面在艰难的条件下坚持自学。她以惊人的毅力学完了小学和初中的课程,学习了医学知识,掌握了针灸技术,无私地为数千人治病。 有一次,张海迪给一个病人治病。她一只手支撑身体,一只手给病人扎针。时间一长,她的面颊上渗出了豆大的汗珠,两眼直冒火花,顿时晕倒在病人身边。一个残疾人为什么能在困难面前,坚持为人民服务呢?还是用张海迪自己的话来回答吧,她说:“是社会主义给了我温暖,是人民给了我厚爱,而我却为社会,为人民做得太少,因此我要把一切奉献给人民。” 1.给加点字选择正确的读音,涂上自己喜欢的颜色。(2分) 2.反义词,对对碰。(2分) 困难→(　　　)　无私→(　　　) 3.填上合适的词语。(6分) (　　　)的汗珠　(　　　)的条件 (　　　)的疾病 4.读完张海迪的故事,你有什么感想?把你的想法写下来。(3分) 五、看图写话。(15分) 仔细看图,这是什么季节?图中都有谁?他们在什么地方?这几个小朋友在干什么?把你看到的、想到的告诉大家。

这篇《小学二年级下册语文期中试卷附答案》，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、看拼音写词语。 笋芽 锋利 微弱 茂盛 泥泞 雄伟 应该 而且 约束 搭建 二、 比一比，组成词语。 雷( )摘( )寿( )题( )搭( ) 需( )滴( )涛( )提( )塔( ) 三、 给带点字选择正确的读音，打上√号。 符合(fú fǔ) 英雄(xióng xóng ) 仍然(rēng réng) 空地 (kōng kòng) 盛水(chéng shèng ) 旗杆(gān gǎn) 四、 补充词语。 灯光 名 古 大作 风光 光 目 从 降 五、 选择合适的选项填空。 1.圆圆的月亮挂在天空，好像一个大玉盘。我情不自禁地赞叹：“月亮可真美啊!”这句话描写的景色，是( ) A.中秋节之夜 B.除夕之夜 C.国庆之夜 2.下面哪个词语不能填在括号里。“川流不息的( )” A.人群 B. 汽车 C.小河 3. 那( )的歌声在山谷里久久回荡。 (A. 清脆 B.干脆) 4. 题 提 问( ) ( )问 ( )示 ( )目 六、 仿照例句，照样子写句子 1. 例：夜晚的北京，多么明亮，多么辉煌! 多么 多么 2. 例：柳树倒映在河水里。 绿绿的柳树倒映在清清的河水里。 草地上盛开着野花。 七、 按课文原文(原意)填空。 1.( )火( )不( )，春风吹又生。 2.篱落疏疏一径深，树头花落( )( )( )。 3.春雨姑娘( )( )着她，滋润着她。太阳公公( )( )着她，( )( )着她。 4.春风一拂( )( )( )，南燕双归( )( )( ) 5.赠人玫瑰，( )( )( )( )。 6.中午，太阳高照，( )( )日月潭的美景和周围的( )( )，都清晰地( )( )在眼前。 7.广场四周，彩灯( )( )出一幢幢高大建筑物的( )( )轮廓。 8.科学家的话，也不一定都是( )的，要( )( )( )( )( )。 八、 经典诵读积累。 1. 连线 众鸟高飞尽 深林人不知　 相看两不厌 圆魄上寒空 明月来相照 皆言四海同 孤云独去闲 只有敬亭山 2.选择合适的内容，填序号。 出必告， ， 居有常 ， ;财物轻 ， ， 言语忍 ， ; ，谏使更，怡吾色， 。 A.亲有过 B.柔吾声 C.反必面 D.业无变 E.怨何生 F.忿自泯 第二部分：阅读理解 玲玲长高了 玲玲戴上红领巾了。妈妈很高兴，就在星期日的一个下午，带她去看电影《小铃铛》。 玲玲跟着妈妈上了电车，正好碰到她们认识的售票员张阿姨。张阿姨见了她俩问：“ 玲玲， 今天你跟妈妈上哪儿去呀?” 玲玲亲亲热热地回答：“ 张阿姨， 我跟妈妈去看电影。” 说完，玲玲就朝一个空座位坐下。 这时，一个老奶奶上车了，玲玲赶忙起身让了座。 妈妈从口袋里掏出钱，给玲玲买票。张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?” 玲玲两只大眼睛一忽闪，心想：“那是一年前，我个子不高，乘车用不着买票。现在是不是长高啦?”她瞧见那刻有标尺的拉手杆，窜过去一站，还用小手按着头，对准标杆上的尺码，嘿，刚好超出一点儿。于是她亮开嗓门嚷道;“张阿姨，你瞧，我长高了!”说着，玲玲接过妈妈手中的钱，递给了售票员张阿姨。 妈妈笑了，张阿姨笑了，车厢里的乘客都笑了：“玲玲是长高了!” 1.这篇短文共有 段话，主要写了玲玲在车上的三件事： (1)让座; (2) ; (3) 。 2. 选择正确的序号填在括号里。 (1)“亮开嗓门”的“亮”的意思是( )： A.发光 B.显露、显示 C.使声音响亮 (2)售票员张阿姨说：“玲玲还小，不是不用买票吗?”意思是说( ) A.玲玲不用买票。 B.玲玲应当买票。 (3)妈妈、张阿姨和乘客们都笑着说“玲玲是长高了”的意思是( ) A.玲玲长大了。 B.玲玲个子比过去高了。 C.玲玲懂事了，成长了。 第三部分：写话 请认真读要求，根据要求写话，不会写的字可用拼音代替，看谁写得最棒! “水是故乡清，月是故乡明”。在我们的眼中，家乡是个好地方。有迷人的风光，有丰富的物产，与以前相比发生了巨大的变化。把你眼中的家乡向我们介绍一下吧，比一比谁写得好。 附答案及评分标准 一、(共10分，每词1分) 笋芽 锋利 微弱 茂盛 泥泞 雄伟 应该 而且 约束 搭建 二、10分，每词1分。 三、6分 四、12分(每字1分) 五、共10分，1、2、3小题各2分，4小题，每空1分。 六、7分，第1小题4分，第2小题3分。 七、19分，每2字1分。 八、7分，每条线1分，每两空1分。 第二部分 阅读题6分 第三部分 写话 8分。

一、看拼音写汉字

七年级（下）数学期中复习测试题x0dx0a一.精心选一选（每小题只有一个正确答案,每题3分，共30分）x0dx0a1．下列说法正确的有（）个。x0dx0a（1）相等的角是对顶角;（2）过一点有且只有一条直线与己知直线平行;（3）垂直于同一条直线的两条直线互相平行;（4）两直线被第三条直线所截，同位角相等;（A）0个（B）1个（C）2个（D）3个x0dx0a2．一条河流两次拐湾后的流向不变，那么两次拐湾的角度可能是（）x0dx0a（A）第一次右拐50度，第二次左拐130度;x0dx0a（B）第一次左拐50度，第二次左拐130度;x0dx0a（C）第一次右拐50度，第二次右拐50度;x0dx0a(D)第一次左拐50度，第二次右拐50度x0dx0a3．如右图，不能判定AB‖CD的条件是（）x0dx0a（A）∠B+∠BCD=1800;（B）∠1=∠2;（C）∠3=∠4;（D）∠B=∠5.x0dx0a4.已知∠A与∠B互余，∠B与∠C互补，若∠A＝50°，则∠C的度数是（）x0dx0a（A）40°（B）50°（C）130°（D）140°x0dx0a5.下列各式中，不能用平方差公式计算的是（）x0dx0a（A）（B）x0dx0a（C）（D）x0dx0a6．已知是完全平方式，则k的值为（）x0dx0a（A）6（B）（C）-6（D）x0dx0a7.一只小狗在如图的方砖上走来走去，最终停在阴影方砖上的概率是（）x0dx0a（A）（B）（C）（D）x0dx0ax0dx0a8．下列说法中，正确的是（）x0dx0a（A）近似数5.0与近似数5的精确度相同。x0dx0a（B）近似数3.197精确到千分位，有四个有效数字。x0dx0a（C）近似数5千和近似数5000精确度相同。x0dx0a（D）近似数23.0与近似数23的有效数字都是2，3。x0dx0ax0dx0a9.如图，∠2+∠3=180°，∠2=70°，∠4=80°，则∠1=（）x0dx0a（A）70°（B）110°（C）100°（D）80°x0dx0ax0dx0a10.如图，直线EF分别交CD、AB于M、N，且∠EMD=65°，x0dx0a∠MNB=115°，则下列结论正确的是（）x0dx0a（A）∠A=∠C（B）∠E=∠F（C）AE‖FC（D）AB‖DCx0dx0ax0dx0a二.用心填一填（每题3分，共15分）x0dx0a11.10名学生计划“五一”这天去郊游，任选其中的一人带20根香肠，则10人中的小亮被选中的概率是_________.x0dx0a12.如图所表示的数学公式是12题bx0dx0ax0dx0a13.如图（3），折叠宽度相等的长方形纸条，若∠1=620，则∠2=_______度x0dx0ax0dx0a14.如图，AB⊥AC，AD⊥AE则图中互余的角有_______对.x0dx0aCEx0dx0ax0dx0aDx0dx0ax0dx0aBAFx0dx0a15．如图，用黑白两种颜色的正六边形地面砖按如下规律拼成若干个图案,那么第n个图案中的白色地面砖有________块.x0dx0ax0dx0a三．仔细做一做(共55分)x0dx0a16．（5分）某商店举办有奖销售活动，购物满100元者发对奖券一张。在10000张奖券中，设特等奖1个，一等奖10个，二等奖100个。若某人购物刚好满100元，分别求此人中特等奖，一等奖，二等奖以及中奖的概率各是多少。x0dx0ax0dx0a17.（5分）x0dx0ax0dx0a18.（6分）已知x=,y=-1,求的值x0dx0ax0dx0a19.（6分）下列事件中，哪些是不确定事件，哪些是必然事件，哪些是不可能事件？x0dx0a（1）在标准大气压下，温度达到100C时水会沸腾；（2）没有水分，种子发芽；（3）从一个班级中任意抽取5人，结果这5人都是男生；（4）明天本市有雨；（5）打开电视机，正在播新闻联播；（6）一个正数的相反数是它本身x0dx0a答：不确定事件有：必然事件有：x0dx0ax0dx0a不可能事件有：x0dx0ax0dx0a20.如图，a‖b,b‖c,写出图中各个角之间的等量关系。（只写结论，写对一个得一分，最多得8分）x0dx0ax0dx0a21.（8分）如图，∠l＝∠2，DE⊥BC，AB⊥BC，那么∠A=∠3吗？说明理由.（请为每一步推理注明依据）x0dx0a结论：∠A与∠3相等，理由如下：x0dx0ax0dx0a∵DE⊥BC，AB⊥BC（已知）x0dx0a∴∠DEC=∠ABC=90°（）x0dx0ax0dx0a∴DE‖BC()x0dx0ax0dx0a∴∠1=∠A（）x0dx0a由DE‖BC还可得到：x0dx0a∠2=∠3（）x0dx0a又∵∠l＝∠2（已知）x0dx0a∴∠A=∠3（等量代换）x0dx0ax0dx0a22.（8分）一只不透明的袋子中，装有2个白球和1个红球，这些球除颜色外者都相同。x0dx0a（1）小明认为，搅均后从中任意摸出一个球，不是白球就是红球，因此模出白球和模出红球是等可能的。你同意他的说法吗？为什么？x0dx0a（2）搅均后从中摸出一个球，请求出不是白球的概率；x0dx0a（3）搅均后从中任意摸出一个球，要使摸出红球的概率为，应如何添加红球？

提供你要求的试卷。请问有其他的问题可以回答吗？

　　试卷分析是教学反馈的重要环节，剖析答卷情况了解学生对考查内容的掌握程度。下面我为大家带来小学 一年级数学 期中试卷分析的内容，希望对你有用。 　　小学一年级数学期中试卷分析(一) 　　一、基本情况分析 一年级数学期中试题较好体现了人教版《新课程标准》的新理念和目标体系。具有如下特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计4道大题。试题整体较好地体现了层次性。本试卷试题也有一定的难度如第四大题：多多少 少多少 学生还没有专门训练过，学生不知道是什么意思。 第一大题的第5小题 ：根据小动物判断左右，题意不明确。 　　二、考试中发现了一些问题： 　　1、听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言的训练，是我们今后的一个教学思想。 　　2、由于粗心造成的丢分。像加看成减，丢、漏题等。本来学生会做，但由于粗心而丢分，比如今后计算题我们可以这样要求学生：第一，抄一个数、一个符号就要养成回头看一眼的习惯，这样为后面结果的正确提供了保障，第二做完后要看一下最终的结果是否写在了符号的后面。这样的要求在习惯形成的开始比较费时间，但学生的习惯一旦养成学习效率就会事半功倍。 　　三、教学中存在的问题 　　1、对学生习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，忽视学习习惯的养成。 　　2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 　　3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 　　4、对学的知识缺乏的广度的关注，没有起到应有的作用。 　　四、今后要改进 措施 ： 　　1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 　　2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 　　3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。 　　4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 　　5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去是数学课程改革的重要内容。多做一些与生活有关联的题目，加强实践活动，强化应用意识，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。 　　6、根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 　　小学一年级数学期中试卷分析(二) 　　一、考试情况概述： 　　本班共46名学生参加考试，平均分89分;优秀率(90分以上)为67%，合格率为98%。 　　二、试卷分析 　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，题型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 　　通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 　　(1)填空题部分 　　书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0，还有个别同学把10写成01。再有，数字的大小书写不一。 　　学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误较多的就是第2题填数的组成，形式变换了一下，几个学生就弄不清总数和部分数了，导致错误。 　　(2)细心计算 　　学生的口算能力一般，准确率不够高。 　　(3)看图列式计算 　　不会读题或听读不懂题意，理解题意能力方面差，这是较为普遍存在的一个问题，这也是失分原因最多的一项的，这些现象应该提醒我们低年级的数学教师，在课堂教学中要注重课堂常规训练。例如课堂上多给学生们说的机会，充分考虑每一层次的学生需求和学习能力，渗透数学语言并加强学生说的训练，是我们今后的一个教学方向。 　　三、教学中存在的问题 　　1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，却忽视学生学习习惯的养成。 　　2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。 　　3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。 　　4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。 　　5、对个别学生关注不够多。 　　四、改进措施： 　　1、依据《新课程标准》，对学生加强直观教学，培养学生学习数学的兴趣。 　　2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备，课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 　　3、加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学得扎实。 　　4、注重学生良好学习习惯的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。 　　5、根据学生差异，进行分层教学;努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。 　　6、以优带差，分组合作。抓中间，促两头。培优辅差相结合。 　　小学一年级数学期中试卷分析(三) 　　一、试卷分析 　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。 　　二、学生得失分情况分析 　　本班49人，总分：5466 均分：111.55 优率83.7% 　　1、 填空题部分 　　个别学生因为不认真出现错误 　　2、我会算 　　做完的学生出现个别错误。学生的口算能力一般，准确率不够高。在今后的教学中要培养学生细心、认真的 学习态度 ，力求会的做全对。 　　3、我会想 　　2小题看图数图形错的比较多，有些学生对于复杂的图形就不会数了。 　　三、存在问题 　　通过这次考试，我感觉孩子存在以下几个问题。 　　1、书写不规范：拿起试卷，看起来孩子写的挺干净，但仔细观察，会发现很多孩子的书写不到位，例如，数字“ 6”，有的孩子写的6不象6，0不象0。还有，数字的大小书写不一。 　　2、学习习惯不太好：不认真倾听是孩子考不好的主要原因，本不该错的题，因为没认真听老师读题而出错。马虎、大意、不认真思考是孩子考试不理想的又一原因，出现错误最多的就是第六题。 　　3、 做题不灵活：数学源于生活，有的孩子学数学太脱离实际生活 　　4、疏忽细节：俗话说细节决定成败，干任何工作、任何事都要注意细节。在教学过程中，我要加强对孩子在这方面的培养，注意孩子书写的规范、爱动脑筋的习惯、说话完整的习惯。通过这次考试，从第六题填空可以看出，虽然孩子大部分都做对了，但做后没有按老师教的 方法 去检查，这也是我以后教学要注意的细节。 　　四、教学 反思 及改进措施 　　1. 给学生提供丰富的现实学习素材和多种信息。以后教学中，多编一些生活中的数学问题，让学生多解决一些实际问题。在以后的平时练习当中我会多让学生自己探索和思索问题，培养学生能够把一个知识点运用到各种题型当中去。 　　2. 全面关注每一位学生。 　　一是关注全体学生，缩小学困生的面，让优生帮学困生，以优带中; 　　二是关注学生的全面，在教学中不仅仅重视结论，更重视学生的学习过程，进行 学习方法 的指导，教给学生一些好的学习方法，使学生逐步学会数学的思考方法和如何用数学去解决问题，并且获得自我成功的体验，增强学好数学的信心。 　　3. 培养学生良好的学习习惯和认真仔细检查方面做得不够到位。 　　这次考试暴露出不少问题。有些学生做题不认真，粗心大意，不看题目要求，做完题不会检查，以致出现了这样或那样的问题。以后教学中努力培养学生良好的学习习惯，教给学生好的学习方法，克服粗心大意的毛病，让学生不再出现同样的错误，促进学生主动地投入到数学学习活动之中，使他们能主动地思考。 　　4、对后进生原因分析与补进措施。 　　经过一段时间的辅导后进生已经有了很大的进步了，但由于学生基础不太扎实，有几个孩子学习习惯还不好，对题目的理解能力太差，还需要加大对个别后进生的辅导的强度，我现采用组长帮组员的学习方式，并采取一定的奖励措施，进行多鼓励、多激励的手段，慢慢让小学生把被动学习变为主动学习。 有的学生考试时不够仔细，很多题目都会做，但由于不细心，便做错了。要逐步培养学生的检查习惯。 　　总之，通过这次的考试，使我看到了并了解了平时在 教育 教学工作中存在的不够完满的一些事物和问题，针对这些问题，我将会在今后的工作中尽量补足，在认真钻研教材和课标的同时，更加关注学生(如：学生的学习习惯、学生的学习态度、学生的学习心理以及学生的学习品质)，重视学生学习方式的尝试与研究。加强学生的书写练习，培养学生良好的数感和方位感，以及解决简单的实际问题的能力。优化课堂结构，向40分钟要质量，争取在下一次的考试中不再出现类似的错误，使一年级学生达到理想的学习水平，让学生在生活中学找数学，发现数学，学会运用数学，让自己成为一名优秀的数学教师! 猜你喜欢： 1. 小学一年级数学试卷分析 2. 一年级数学月考试卷分析 3. 一年级数学试卷分析报告 4. 小学数学一年级试卷分析 5. 小学一年级数学上学期试卷分析

　　试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的 七年级地理 学习情况。我整理了关于七年级地理期中试卷分析 报告 ，希望对大家有帮助!　　七年级地理期中试卷分析 报告 范文 一 　　一、试卷分析 　　这次期中考试是人教版地理七年级上册的内容，本试卷体现了新课改要求，注重考查基础知识的同时，考查了学生运用知识解决实际问题的能力。本试卷共100分，考试时间60分钟，题型有单项选择题和综合题。从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分析技能，本次试题的难度还是很高，大部分都是中等偏上的题目。归结起来整份试卷有以下这几点好的方面： 　　1、知识点覆盖面广。从卷面知识点分布来看，覆盖整本书整章内容，较为全面。 　　2、重视对基础知识的考查，体现基础知识与基本技能的要求为主。重视对地理读图分析的考查，特别是对经纬网、等高线地形图、七大洲四大洋和地球公转轨道图的考查。 　　试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开课本，没有脱离考点内容。 　　试卷有些题的图太小，看不清楚。 　　二、成绩分析 　　本次3个班184人参加考试，23个不及格，及格率为87.5%，平均分77.64分，优秀率为91.66%，最高分100分，最低分23分。 　　(一)选择题答题情况：25小题共50分，平均分37.3分，满分不多。具体情况分析如下：第1，4，5，7，9、20、24题，做错的多，主要是对经线的认识，比例尺大小的比较，本初子午线的定义，划分东西半球的分界线，大洲和大洋相互围绕，跨经度最多的大洲。这些题有些平时都做过，学生掌握不到，有些题目需要区分，学生没有理解题目意思。第2,6,11,13,16,17,22题是简单的题目，而且是平常已做过的题目或者类似的题目，绝大多数学生基本能掌握，得分较高。 　　(二)综合题答题情况： 　　第1题，考的是经纬网，共12分，平均分8.54分，失分较少，大部分失分在于经纬度的判断书写和判断纬线长度长短。 　　第2题，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，这题做的是比较好的，只有极少数学生把大洲和大洋的名称写错。 　　第3题，等高线地形图，共8分，平均分5.39分，学生地形部位名称有极个别同学写错的，河流流向写错的较多。 　　第4题，考的是地球公转轨道图，共10分，平均分5.69分，在地球公转位置，太阳直射位置，时间是什么时候，学生出错率较高。地球上出现极夜的范围很多同学写的是南极或南极圈，应该是南极圈及其以南地区。 　　当然，这次期末考试，我也发现了存在不少的问题。 　　一是选择题拿到满分的很少，说明在基础题目方面，这次考试做的不是很好，直接反映了学生在平时对地理不是很重视，等到考试的前一周或者前两三天才看书，临时抱佛脚的很多，这点值得让人 反思 。 　　二是整体答题方面很多学生还是做不对，部分学生在期末考试的复习中根本就没有看过以前的试卷，没有认真看书，没有听从老师的复习要求。 　　三是还有少部分学生对于如何看、如何写经纬度还是一窍不通。导致了综合题第1小题失分多。 　　四是等高线地形图题学生掌握较差，地形部位各名称判断不够准确。小河流向和方向问题学生掌握不好，需要加强联系。 　　最后一点是部分学生在审题方面不是很全面，或者看题目不仔细，粗心大意、马虎等，还有读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图信息不能一一对应。从而造成了简单的题目也十分，这点需在以后训练中引起足够的重视。 　　三、教学建议 　　1、创造性使用教材。 　　要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 　　2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。 　　在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。 　　3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。 　　地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。 　　4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。 　　在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。 　　5、提升地理学科重要性的认识。学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。因此在往后的教学中，要不断 教育 学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。只有认识到地理科的重要性，认识到知识的综合性和全面性，才会让学生足够的重视地理，从而学好地理。 　　七年级地理期中试卷分析报告范文二 　　本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。 　　一、数据分析 　　参加考试240人，及格线47分，进线115人。高分线64分，进线48人。特优线75分，进线20人。与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。 　　二、未取得成绩的主要原因 　　1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。 　　2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次期末考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。 　　3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。 　　三、教学中存在的问题 　　1、在本次考试中，学生对基本概念的理解不透彻，对图题观察的不深入。主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。 　　2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。 　　3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。 　　四、改进的 措施 　　1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在 教学 方法 上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 　　2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的概念理解和读图的能力，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。 　　3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。 　　五、改进意见 　　1、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的理解能力、读图能力，加大练习，提高学生答题的正确率，培养他们细心、认真、严谨的 学习态度 。 　　2、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。 　　“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。 　　七年级地理期中试卷分析报告范文三 　　期中考就好比是一个学期的中场休息。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中吸取 经验 和教训。查字典初中网为大家准备了地理期中试卷分析，希望对大家有所帮助。 　　对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门;说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。因此，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。 　　本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。 　　(一)重基础，题灵活 　　本份试卷单选题就占了20分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。 　　(二)重读图，题多变，并赋予不同的问题情境 　　地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 　　二、学生在试卷中出错较多的题 　　单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。 　　读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最后一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。 七年级地理期中试卷分析报告相关 文章 ： 1. 7下地理期中试卷分析 2. 7年级下地理期中试卷分析 3. 初中七年级地理试卷分析范文 4. 7年级地理试卷分析范例 5. 初一地理期末试题分析

2006年江西省万载县康乐中学初二下学期期中测试 语文试卷 一、积累与运用.（22分） 1．（12分）古诗文默写. （1） 今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王, , .由此观之,王之蔽甚矣. （2）昔我往矣, .今我来思, .行道迟迟,载渴载饥. , ! （3） ,溪上青青草.醉里吴音相媚好, . （4）《清平乐u2022村居》中童真毕现,童趣盎然的句子是： , . （5）“杨柳依依”“杨柳青青”“柳条折尽花飞尽”诗人都抓住了具有象征意义的事物——杨柳,通过描写、渲染,抒发自己的思想感情.古诗词中有很多这样的诗句,请写出你最熟悉的含有“杨柳”或“柳”或“杨”的连续两句.（课内外均可,但本试卷中出现的除外） , . 2．（2分）请模仿下面这节诗的形式,表达你对“感谢”的理解.（不要求与原句字数相同） 感谢 让我怎样感谢你 当我走向你的时候 我原想收获一缕春风 你却给了我整个春天 3．（2分）把下列句子组成前后衔接,意思完整的一段话.（只用写句子的序号） ① 作家的笔下,母爱常常感天动地,让人铭心刻骨. ② 世上还有另一种母爱,它超越了血缘亲情,有一种特别的厚重感. ③ 在文学的天地里,母爱是个古老而永恒的主题. ④ 然而,这类文章所颂扬的母爱大都是以血缘维系的母亲对儿女的爱. 答： . 4．（4分）好歌如诗,好诗能歌.同学们都喜欢唱歌听歌,也喜欢吟诗品诗,因为它们往往能触动我们的心灵,引发我们丰富的联想.将你最喜欢的一首歌词（或诗词）介绍给朋友们吧,让自己在交流的过程中感受快乐飞扬!（请根据提示填写下面的表格） A．歌曲（或诗词）名称： 《 》 B．你喜欢的歌词（或诗词）： C．简述你喜欢歌词（或诗词）的理由： 5．（2分）用一句话概括下面新闻的主要内容. 据新华社电 为纪念红军长征胜利70周年,经中央军委批准,全军和武警部队今年将在长征沿线集中援建102所“八一希望小学”.3月14日至15日, *** 总政治部在贵阳市召开会议,部署了援建工作. 这次援建的希望小学,主要分布在长征沿线贫困地区,选址多在长征途中重要战役、重要会议和有重大纪念意义的地方,如江西瑞金、贵州遵义、甘肃会宁等.其中,新建4所,改建98所,重点是帮助改扩建校舍、增加教学设施,改善学生的学习环境和条件,让长征沿线贫困地区更多的适龄儿童接受教育,为改变当地贫困落后面貌贡献力量. （《中国教育报》2006年3月19日） 二、文言文阅读.（共18分） （一）（6分）阅读下面一首后主李煜的词,完成6—8题. 望江南 多少恨,昨夜梦魂中. 还是旧时游上苑,车如流水马如龙,花月正春风. 【注】此诗写于南唐李后主亡国入宋之后. 6．（2分）反复吟咏,用精练概括的语言归纳本词的内容. . 7．（2分）“车如流水马如龙”写出了旧时游上苑时场面怎样的特点? . 8．（2分）这首词通篇不对当时词人的处境作正面描写,而是描写梦中游上苑时的情景,请说说作者在词中抒发了怎样的情感? . （二）（12分）阅读下面的文言文,完成9—14题. 楚将子发好求技道之士.楚有善为偷者,往见曰：“闻君求技道之士,臣偷也,愿以技赍一卒①.”子发闻之,衣不给带,冠不暇正,出见而礼之. 左右谏曰：“偷者,天下之盗也,何为之礼?” 子发曰：“此非左右之所得与.” 后无几何,齐兴兵伐楚,子发将师以当之,兵三却.楚贤良大夫,皆尽其计而悉其诚,齐师愈强.于是市偷请曰：“臣有薄技,愿为君行之.” 子发曰：“诺.”不问其辞而遣之. 偷则夜解齐将军之帱帐而献之.子发因使人归之,曰：“卒有出薪者②,得将军之帷,使归之于执事.” 明又复往,取其枕.子发又使人归之.明日,又复往取其簪.子发又使归之. 齐师闻之,大骇.将军与军吏谋曰：“今日不去,楚君恐取吾头.”乃还师而去. 故曰：无细而能薄,在人君用之耳.故老子曰：“不善人,善人之资也.” （选自西汉u2022刘安《淮南子u2022道应训》） 【注】 ①愿以技赍一卒：愿用盗窃的技术在你部下当一名差役. ②出薪者：上山打柴的人. 9．（1分）用“/”标出下列句子朗读的停顿处. 楚 将 子 发 好 求 技 道 之 士 10．（3分）解释文段中加点词的意思. ⑴善（ ） ⑵愈（ ） ⑶谋（ ） 11．（2分）说说文段中画线句子“故曰：无细而能薄,在人君用之耳”的意思. . 12．（2分）市偷往见,子发“衣不给带,冠不暇正,出见而礼之”,面对身边子臣们的劝谏,子发说“此非左右之所得与”,听完市偷的请求,子发“不问其辞而遣之”,就子发的言行看来,你认为他是怎样的一个人? . 13．（2分）细读选文,体会本文的主旨.（摘选文段中关键的语句作答） . 14．（2分）这个故事是不是在赞扬小偷,要人们去学做小偷?试结合文中老子所说“不善人,善人之资也”一句谈谈你的理解. . 三、现代文阅读.（共30分） （一）阅读《以心换心》,完成15～19题.（共15分） 以心换心 周波 张森 我是带着灾难来到这个世界的. 随着一声重重的叹息,医生告诉父母,我患有严重的先天性心脏病,并预言我活不过二十岁.父母不相信这个事实,他们从未放弃过与死神的抗争,为我耗尽了心力.体弱多病的妈妈,竟在我三岁那年一病不起,先我而去了. 一位普通的中学教师接纳了我们父女,她成了我的继母,她使这个破碎的家又有了欢声和笑语.由于身体不好,我常常独来独往,性格很孤僻.直到我八岁那年,不小心打碎了一个小伙伴的金鱼缸,才从她母亲恶毒的骂声中,知道了关于我生命的全部实情. 那时候,继母生的小妹妹会唱很好听的歌了,大家都说这个人见人爱的妹妹是上天给父亲的补偿.可我一点也不喜欢她,却十分的嫉妒她,嫉妒她的美丽健康,嫉妒她的活泼可爱,甚至嫉妒她有一个亲生的妈妈.我恨这个世界,为什么上帝那么不公平,只给了我二十年甚至比这更短的生命,还夺走了我的亲生母亲.我整天阴沉着脸,要不就谁也不理,要不就冲谁乱发脾气,可妹妹从来不计较我的坏脾气. 父亲经常出差,我一发病晕倒,就全靠她和继母照顾.继母有时有课无法请假,妹妹就系上围裙,带好钥匙,当起了家.在全家的努力下,我居然活到了十九岁.可我的心脏已经衰弱到了极点,常常昏倒,我的生命也将走到尽头. 我住进了市里最大的医院,人人都认定,我不会再活着从那间白房间里出来了.那时,妹妹刚刚进入女孩儿最美好的年华,她像天使般天天出现在我的病房里,耐心地给我喂饭,轻轻地为我唱歌.她所做的一切,让我在嫉妒中又不得不暗暗由衷地敬佩.医生护士及病友们对妹妹的赞美,也使继母脸上过早出现的皱纹都舒展了开来. 然而,有一天,在妹妹该来医院的时间里,医院里却开进了一辆救护车,车上躺着的竟是刚从车轮下抬出的妹妹.父亲当时正在国外讲学,这突如其来的灾祸,继母都一个人承受了下来.医生遗憾地告诉继母,妹妹脑部受伤太重,救活的希望很渺茫,即使侥幸救活,她也将成为一个毫无感觉的植物人,但她的心脏还是完好无损的.当我得知继母决定将妹妹的心脏移植给我时,我简直无法用语言表达我当时的心情.我觉得自己实在是个罪人,我根本就不该活在这个世界上. 我跪倒在继母面前泣诉着,“妈妈,让我死吧,我欠你们的太多太多,我愿意把所有的器官都给妹妹,只要妹妹能活下来……”我昏昏沉沉地倒了下去.当我再一次从昏迷中醒来时,发现父母都守在我的身边,我立即明白是怎么回事了.我紧紧抓住继母的手,喊着妹妹的小名,泣不成声.继母抚摸着我的头,对我说：“孩子,小妹没有走,把她的心放在你的身上,我在你眼里看到她了.” 15．（2分）文中反复出现“嫉妒”一词,请认真阅读选文,结合具体语境解释“嫉妒”一词在文中的意思. . 16．（2分）仔细品读下面两句话,想想“竟”一词表达出的作者情感是否完全一致?结合自己的阅读感受谈谈理解. （1）“体弱多病的妈妈,竟在我三岁那年一病不起,先我而去了.” （2）“然而,有一天,在妹妹该来医院的时间里,医院里却开进了一辆救护车,车上躺着的竟是刚从车轮下抬出的妹妹.” . 17．（3分）文中直接描写继母的地方并不多,但她却在我们的脑海中留下了深刻的印象,划出文中描写继母言行的句子,说说文中继母留给你的印象. . 18．（4分）好的作品能跨越时空,让不同的人们能在思想情感上有着相通的体验.认真阅读选文,想一想,如果你是文中的“我”,当得知“继母决定将妹妹的心脏移植给我时”当时的心里会有怎样的反应?你会由此想到什么?试着用生动、细腻的文笔把你想像出的心境描绘出来. . 19．（4分）读《以心换心》,我们的心仿佛浸润在一泓爱的清泉里,我们不仅感动于“我”亲生父母对“我”耗尽所有心力与死神抗争的伟大,我们更感动于继母超越血缘亲情的深厚母爱,感动于文中的那位活泼可爱、善良懂事的妹妹,我们也感动于“我”爱的“奔涌”,“心”的“跳动”.仿照例句的形式,把我们阅读后的感动写出来,要求与例句形成排比的句式. 示例：爱是一泓清泉,慢慢沁入你干涸的心田,让你感受生活的甘美； . （二）阅读《父爱》,完成20—25题.（共15分） 父爱 陈华 白月夜,根宝孤身一人走在冰雪泛白的山道上,冷汗涔涔. A 张牙舞爪的林木和一两只野鸟的惨叫,只吓得根宝毛骨悚然.因为胆小,以前根宝从不敢一个人走这条时有孤狼出没的山路.这次根宝之所以在沉寂的冬夜里走上这条路,都是为了迎接放假回来的儿子. 儿子是根宝的希望,也给根宝这位祖辈就困守山坳的庄稼人带来了无与伦比的骄傲：儿子是村里第一个考上大学吃上国库粮的人.更何况,自从儿子被通知考上大学那一天起,冷漠的村子都好像一下子变得暖和起来,让根宝明显地感受到了村民的热情,就连从来不拿正眼看他的村主任遇到他老远就堆满笑脸地向他打招呼：根宝哥的腿脚好些了吧……根宝知道,这都是儿子出息的缘故.所以在根宝的心里,儿子就是他后半生的寄托.几天前,儿子从大学打电话说今天回来,让他到山外的车站接一接.所以今天一大早,根宝就安顿好年迈的父亲,趁早赶了十几里的山路,来到那条通向山外的公路边,等待儿子的归来.却不想,从早上等到下午,又从下午等到日落西山,也没看见儿子的影子. 儿子怎么了?生病了?误车了?路上出事了…… 一个个他根本不愿想的念头随着希望的破灭都蹦了出来,根宝的心情随着暮色的加重而越来越沉重不安.待么他确定再不会有车到来的时候,已经是一个冰霜铺地的月夜.就这样根宝怀着忐忑不安的心,毫无选择地走上了这条曾经诞生了无数鬼怪故事的林间小路. B 对儿子的担忧、对荒山夜路的恐惧,笼罩着根宝的全身,弦一般绷紧的神经,让他不由自主地发出沉闷的呼唤壮行. “儿子——儿子——儿子……” 可让根宝害怕的事还是出现了,就在根宝气喘吁吁地将要爬上山梁时,他一路走来从不敢乱视的眼睛,偏偏一眼就看到了山鞍子的那棵大枫树下有一个时而晃动着的影子. “老天——”根宝猛地打了一个激灵,一股冷气瞬间穿透全身. C 他本能地想起了山神养狼护山的传说,耳边也好像响起了瘆（shèn）人的狼嚎声…… 根宝原地怔立了一会,待发木的头皮有了知觉之后,转身从路边的草丛里摸起一块石头攥在手里,带着一种奔赴战场的悲壮,硬着头皮悄悄地向山鞍子挪去. 这是一条必经的路!他想,这也许就是命中注定的劫,不然好端端的儿子为什么就没接着呢? 靠近,靠近,再靠近.就在根宝确定直到了有效的攻击距离,大吼一声,扬臂,准备把那块碗大的石头扔出去的刹那,蹲坐的黑影子突然立起. “根宝——” “是你!——咋在这?” “娃来电话说今天来不了,我怕你——” 根宝不由得全身一热,手中的石头“呯”的一声落在了地上.爹呀,父亲! （选自《微型小说选刊》2005年第14期） 20．（2分） 给文中给点的词语注音. 张牙舞爪（ ） 忐忑不安（ ） 21．（3分）下面这句话是从文段中抽出来的,想一想应该放在文段A、B、C的哪个位置上?并说明这样放的理由. “这是根宝出生46年来第一次走这条夜路” . 22．（2分）选文第三段画线句子“却不想,从早上等到下午,又从下午等到日落西山,也没看见儿子的影子”中,语言是否重复、啰嗦,把它改为“却不想,从早上等到晚上,也没看见儿子的影子”,你认为这样更好吗?为什么? . 23．（2分）“他本能地想起了山神养狼护山的传说,耳边也好像响起了瘆人的狼嚎声……”与前文哪句话形成了照应?请在文中划记出来. 24．（3分）选文从一个特别的角度,入木三分地写出了那如山般静默和厚重的父爱!读来让人感动,让人震撼.文中有很多语句生动形象,极富表现力.请选取你最感喜欢（或最感动）的一句,摘录下来并把你的理解或感受仿照例句的形式批注出来. 示例：因为胆小,以前根宝从不敢一个人走这条时有孤狼出没的山路.这次根宝之所以在沉寂的冬夜里走上这条路,都是为了迎接放假回来的儿子. 【批注】父爱如灯,照亮了沉寂的冬夜. . 25．（3分）人们常说“父爱如山”!当2006年的6月在你紧张的迎考心情下即将降临时,你是否记起了将要到来的“父亲节”,你是否知道“父亲节”的日期,面对严厉而深沉的父亲,你想在“父亲节”这天对他说点什么吗?请阅读相关链接,了解父亲节的故事,试着用排比的句式,把你内心对父爱的理解表述出来.（鼓励有个性地表述） 相关链接：第一个父亲节于1910年6月19日在华盛顿出现.同时在美国的其他城镇人们也纷纷开始庆祝父亲节.1924年,卡尔文总统也开始支持在全国建立父亲节的建议.最终,约翰逊总统于1966年签署了总统意见,宣布每年6月的第三个星期日为父亲节. . 四、写作.（50分） 26．任选一题作文. （一）错位,《现代汉语词典》解释为：离开原来的或应有的位置.生活中充满了各种各样的“错位”现象：学生迷恋游戏机,商家欺骗消费者,是一种“错位”；让子女当一天家长,让闯红灯的人当一回交警,这也是一种“错位”.在生活中,你有类似的经历和见闻吗?你有怎样的认识和思考呢? 请以“错位”为话题作文,立意自定,文体自选（除诗歌）,题目自拟,字数不少于600字. （二）题目：致老师 提示：①巧选角度,抒发真情；②文体不限,诗歌除外.③书写工整,字数不少于600字. 参考答案 一、 1．略 2．示例：让我怎样感谢你/当我走向你的时候/我原想捧起一簇浪花/你却给了我整个海洋/（符合题意即可） 3．③①④② 4．开放性题.只要学生推荐歌曲内容健康,喜欢理由充分即可. 5．长征路上将新建改建百所希望小学 二、 （一） 6．梦游上苑 7．“车如流水马如龙”写出了场面的繁华热闹. 8．抒发了词人对今日处境凄凉之“恨”和对昔日繁华的眷恋之情. （二） 9．楚将子发/好求/技道之士 10．（1）擅长（2）越,更加（3）谋划,商量 11．所以说：技艺道术是没有细微轻薄之分的,关键在于人君如何使用啊. 12．是一个爱才、惜才、善用各种人才的人. 13．“无细而能薄,在人君用之耳” 14．不是.就如老子所说一样“不善之人（不好的人）,是善人（好人）的资本啊”,其文意是在告诉我们：对于有真才实学、有本领的人,只要懂得使用,能正确地、充分地发挥“小偷”（不好的人或事物）的特长,往往能化“腐朽”为“神奇”,取得非凡之效. 三、 （一） 15．嫉妒是指因别人比自己好而怨恨,在文中是指“我”因为身体不好,因为亲生母亲的离世,因为性格的孤僻而怨恨妹妹的美丽健康、活泼可爱.是“我”当时心里活动的流露,为下文写与妹妹“换心”后“我”的愧疚心情形成照应.（学生能结合语境分析即可） 16．不完全一致.虽然“竟”在两处均有表示出于意料之外的意思,但（1）处侧重强调自己命运的灾难,我们读出的是“我”对命运的叹息与无奈之感；（2）处侧重表现当灾祸突如其来时,当我发现受难者是“我”嫉妒又敬佩的妹妹时,“我”内心的那份震惊与难以置信之感. 17．文中刻画继母言行的地方是：“父亲经常出差,我一发病晕倒,就全靠她和继母照顾”、“医生护士及病友们对妹妹的赞美,也使继母脸上过早出现的皱纹都舒展了开来”、“这突如其来的灾祸,继母都一个人承受了下来”、“继母决定将妹妹的以及移植给我”、“继母抚摸着我的头,对我说：‘孩子,小妹没有走,把她的心放在你的身上,我在你眼里看到她了."”从这些地方可看出继母是一个善良、坚强、有爱心的人. 18．只要符合情境,能表现“我”当时对继母的震撼与感动,对妹妹的愧疚与悲痛之情即可. 19．开放性题.只要句式相同,语言精美,能运用比喻的修辞手法,内容能扣住对“爱”的理解（感悟）即可. 20．cén zhǎo 21．应该放在B处.放在A处虽说语言比较顺畅,但与放在B 处进行比较,我们可以很明显地感受到：A处时,根宝虽然恐惧,但因为迎接儿子的喜悦,也就冲淡了许多；而B处则是在根宝接儿的希望破灭后,那种无奈、失落的心情更加剧了根宝孤身走山路的恐惧,有这句话在B处的烘衬,就使下文写根宝唤儿壮行的举动显得更合情理,也使小说主题——“父爱”得以突出.而放在C处显然在衔接上不太吻合,因此应放在B 处. 22．不好.因为改后不能体现父亲盼儿急切的心情. 23．“因为胆小,以前根宝从不敢一个人走这条时有孤狼出没的山路.” 24．所作批注,合乎要求,鼓励学生表述贴切、精彩、深刻、独到、通畅. 25．开放性题,符合题意即可. 四、 26．略

三年级数学下册期中试卷一 一、填空。 1、565÷5的商是（ ）位数，商的位在（ ）位上。 2、27×31的积是（ ）位数，大约是（ ）。 3、小宇每四年才过一次生日，他的生日是( )月( )日。 4、一个数除以7，商是36，余数是4。这个数是（ ）。 5、教师节在第（ ）季度，这个季度有（ ）天。 6、5吨=（ ）千克 3000克=（ 　）千克 2时=（ ）分 144个月=（ ）年 40米=（ ）分米 830米+170米=（ ）千米 7、□36÷6，要使商是三位数，□里最小填（　　），要使商是两位数，□填（　　）。 8、填上合适的单位。 南京长江大桥长约7000( ) 一张课桌宽约7（ ） 一个苹果重200( ) 一袋大米重50( ) 一辆汽车载重6( )，这辆卡车每小时行驶60（ ）。 9、□÷☆ = 94 …… 6的算式中，☆最小是（ ），这时□是（ ）。 10、学生7月2日放暑假，9月1日到校上课，暑假共( )天。 11、风扇叶片的运动是（ ）。（填平移或旋转） 12、140×50积的未尾有（ ）个0。 二、判断题。 1、凡是单数的月份都是大月………………………………（ ） 2、两位数乘两位数积一定是四位数………………………（ ） 3、小华10分钟能跑100千米…………………………… （ ） 4、小明身高142厘米………………………………………（ ） 5、升国旗是平移运动，开锁是旋转运动…………………（ ） 6、被除数的中间有0，商的中间就一定有0。………… （　 ） 7、0除以任何数都得0 …………………………………… (　 ) 三、选择题。（把正确答案序号填在括号内） 1、250×40的积的末尾有（ ）个0。 ①2 ②3 ③4 2、1吨钢材比1吨棉花( ) ①重 ②轻 ③一样重 3、一个月中至少有( )个星期日，最多有（ ）个星期日。 ①3 ②4 ③5 4、2块砖重5千克，（ ）块这样的砖重1吨。 ①100 ②200 ③400 5、□43÷6的商可能是( )位数 ①21 ②3 ③2或3 6、下面（ ）年的二月份有29天。 ①1900 ②2200年 ③1996年 7、国庆节是（ ）。 ①1月1日 ②5月1日 ③6月1日 ④10月1日 8、得数比1800大，比2800小的算式是（ ）。 ①24×53 ② 37×65 ③76×59 9、下面说法中正确的是（ ）。 ①王老师4月31日从北京学习回来。 ②一年有12个月，有7个大月，5个小月。 ③在除法运算中，除数不能是0。 10、下面运动中，（ ）的运动不是平移。 ①拔算珠 ②风扇叶片 ③升国旗 ④拉抽屉 四、计算。 1、直接写得数 4800÷6= 50×80= 840÷4= 303÷3= 70×30= 43＋69= 40×60= 0÷8= 690÷3= 32－16= 240÷3= 20×50= 2、用竖式计算（加☆要验算） 506÷4= 423÷5= 620÷6= ☆62×25= 70×28= ☆49×11= 五、操作题。 1、用同样大小的正方体搭出下面立体图形 A B C D ①　从上面看到 的有（ ）和（ ） ② 从正面看到 的有（ ）、（ ）　 ③ 从侧面看到是 的有（ ）、（ ）　 2、画一画，填一填。 ⑴画出图1的另一半，使它成为轴对称图形。 ⑵画出图2向下平移6格后的图形。 ⑶数一数图3向（ ）平移（ ）格。 六、解决实际问题。 1、商店运来果冻650千克，卖出16箱，平均每箱18千克，还剩多少千克果冻？ 2、学校买来一批练习册，分给24个班，每班46本，还剩434本，学校买来多少本练习册？ 3、暑假里小利坚持每天写36个大字，八月份，她一共能写多少个大字？ 4、三年级3个班同学，一起外出参加“我爱科学”活动，每个“班平均分成4组，每组14人，三年级一共有多少人参加这次活动？ 5、小力在一条直跑道上跑了4个来回，一共跑了728米。这条跑道长多少米？ 6、一栋四层的教学楼，每层有5个教室，这栋教学楼里一共放了680张课桌，平均每个教室放多少张课桌？ 思考题： 如果2003年9月10日是星期三，那么2004年9月10日是星期几？ 三年级数学下册期中试卷二 一、填空。（共22分） 1、地图上是按上（ ）下（ ）左（ ）右（ ）绘制的。 2、一年有（ ）个月，半年有（ ）个月，平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。 3、 用24时计时法表示下面的时刻。 上午8时（ ） 下午2时 （ ） 深夜11时（ ）黄昏6时（ ） 晚上8时 （ ） 早晨7时（ ） 4、小明晚上9时睡觉，第二天早上6时起床，他一共睡了（ ）小时。 5、（ ）除以任何数（0除外）商都是0。 6、□59÷6，如果商是三位数，□里最小可以填（ ），如果商是两位数，□里可以填（ ）。 7、2014年是（ ）年，全年有（ ）个星期零（ ）天。 8、明明读一本课外书，第一天读17页，第二天读23页，第三天读20页，他平均每天读（ ）页。 二、判断。(共5分) 1、485÷7商的首位要写在百位上。 （ ） 2、小林的妈妈9月31日从北京回来了。 （ ） 3、2007年有52个星期零2天。 （ ） 4、三(3)班同学的平均身高是142厘米，所以三(3)班同学的身高没有超过142厘米的。 （ ） 5、被除数末尾有0，商的末尾一定有0。 （ ） 三、选择。（共10分） 1、下面公历年份时闰年的是（ ）。 A、2005 B、2012 C、2007 2、被除数中间有0，商的中间（ ）。 A、一定有0 B、没有0 C、无法确定 3、三位数除以一位数，商是（ ）。 A、两位数 B、三位数 C、可能是三位数也可能是两位数 4、第3季度有（ ）天。 A、90 B、91 C、92 5、2009年的二月份是（ ） A、28天 B、29天 C、30天 四、在○里填上﹤、﹥或=。（共6分） 310÷4○410÷4 57×3○57÷3 23×9○33×9 160÷4○80÷4 505÷5○505÷9 25×2○50×4 五、计算。（共35分） 1、口算。（8分） 0÷4= 8×0= 210÷3= 30×8÷6= 2800÷7= 990÷3= 40×5= 0÷7×5= 2、估算。(6分) 125÷2≈ 323÷4≈ 359÷6≈ 360÷5≈ 564÷7≈ 238÷6≈ 3、脱式计算。（9分） 504÷7÷9 399÷7＋294 （601-246）÷5 4、笔算。带*验算。（12分） 128÷4= *624÷6= 验算 832÷4= *403÷8= 验算 六、解决问题.(共22分) 1、外国语实验小学三年级学生参加浇树活动，7个班一共浇了644 棵树。平均每个班浇多少棵树？（4分） 2、外国语实验小学买了643盆花，平均放进5个花坛，每个花盆放多少盆，还剩多少盆？（4分） 3、一辆汽车从上午9时到下午4时共行了420千米。平均每小时行驶多少千米？（5分） 4、春雨小学389名学生去参观自然博物馆，每辆车准乘45人，照这样计算，租9辆车够吗？（4分） 5、欢乐队的王强身高是148厘米，谢明身高是142厘米，李蕾身高是139厘米，王小飞身高是141厘米，刘思身高是140厘米。欢乐队的平均身高是多少厘米？(5分) 三年级数学下册期中试卷三 一、我是小小神算手。 1．口算。 30×4＝ 1500÷5＝ 4×21＝ 405÷5＝ 96÷3＝ 0÷5＝ 34÷2＝ 720-8＝ 45×2－50＝ 42÷7－6＝ 2．用竖式计算，标*的要验算。 202÷2 720÷4 *856÷7 3．脱式计算。 645÷3÷5 49×9÷7 （902－284）÷6 二、填一填，我能行！ 1.24×30就是24与3个十相乘得（ ）个十，也就是（ ）。 2. 52×69的积的个位上是（ ），25×69的积的个位上是（ ）。 3.小文静去上学，她先向北走到商场，再向东北走到学校。她放学后按照原路返回，应该先向（ ）走到（ ），再向（ ）走到家。 4.一本《少年百科全书》是100元，一本《故事书》是4元，一本《少年百科全书》的价钱是一本《故事书》的（ ）倍。 5.要使□64÷5的商是两位数，“□”中能填（ ）； 要使664÷□的商是两位数，“□”中最小能填（ ）。 6.在○里面填上“＞”、“＜”、“＝”。 114÷3○38 6×72○435 505÷5○550÷5 68×10○34×20 20×30○20×25 32＋30○32×3 三、请你来当小裁判。（对的打“√”，错的打“×”） 1.地图通常是按“上北下南，左东右西”绘制的。 （ ） 2.一位数除三位数，商有可能是两位数。 （ ） 3.457÷3的商是三位数。 （ ） 4.12个80连加的和是960。 （ ） 5.被除数中间有0，商的中间也一定有0。 ( ) 四、快乐手拉手。（把正确答案的序号填在括号里） 1.小英的座位在小红的南面，小明的座位在小英的东面，那么小红的座位在小明的（ ） A.西南面 B.西北面 C.东南面 2.下面说法错误的是（ ）。 A.指南针是用来指示方向的，它是我国古代四大发明之一。 B.0除以任何不是0的数都得0。 C.小华说：“我爸爸2月30日才从温州开会回来。” 3.要使□2×23的积是三位数，□填（ ） A.5 B.4 C.3 4.一个数除以8，商和余数都是6，这个数是（ ）。 A.48 B.44 C.54 5. 小玲语文、数学总分182分，英语85分，她这三科的平均成绩是（ ）。 A.89分 B.134分 C.90分 五、用数学。 请你标出它们各自的家。 “从公园回家，明明先向南走，再向东走到家； 丽丽先向北走，再向西走到家；鹏鹏先向北走， 再向东走到家；慧慧先向西走，再向南走到家。” 六、走进生活，解决问题。 1. 奥林匹克火炬在中国某省4天传递了816千米。平均每天传递了多少千米？ 2.服装厂一个星期生产了708套服装，每9套装一箱，可以装几箱，还剩几套？ 3.有一马场，有6个马棚，每个马棚里有5匹马，一天共喂300千克饲料，平均每匹马每天要喂多少饲料？ 4. 24×20表示每行24格，每页20行，冬冬写了18页日记，他大约写了多少个字？ 5.下面是阳光小学二年级208和209班男生夏装征订情况统计表。