朗诵

　　无论是在学校还是在社会中，大家对诗歌都再熟悉不过了吧，诗歌具有音韵和谐，节奏鲜明，读起来朗朗上口的特点。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我为大家收集的诗歌朗诵会作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　在那一天下午，我们班级趁班队课举行了一场别开生面的活动——诗歌朗诵会。 　　我们先前已经早早地就把小组分好了，刚好我们组刚好是两组。所以，现在我们把椅子、课桌什么的障碍物都移到前面去，好让我们成功地有一个宽敞而又舒适的位置可以用来练习朗诵《中华少年》这首诗歌。 　　首先，我们要排好自己的位置。我们共分成甲组、乙组、丙组、丁组四个小组。甲组、乙组、丁组三组都是十个人，而唯独我们丙组是十一个人。终于要开始练习了，虽然只是练习，但我的心中还是十分紧张。但读着读着，这种紧张感渐渐地被神圣感所取代，我仿佛看到了雄伟的长城，百折不回的长江，顶天立地的雄鹰坚贞不屈地松树，让我暗自内心赞叹不已，感慨万千。虽然我们已经在课堂上读过多遍，但从没有读出过这样的感觉。即使自己也在读，但也依旧陶醉在这洪亮的朗诵声中。 　　我们这样读了一遍后，已经进入了状态，准备开始真正的诵读了。只见班主任李老师三步并做两步走上讲台，拿起手机，站上椅子，准备拍照。只听一声“开始”，我们便朗诵了起这首诗歌《中华少年》。虽然我们讲到的依旧是热烈的红棉、纯洁的白莲，但神圣感愈来愈强，当讲到烈士们为国捐躯的时候，我们对于祖国的热爱就一下子迸发了出来，到达了巅峰。当读到最后一句的时候，又是一个高潮，令我们全身心投入。 　　这就是我们的诗歌朗诵会。虽然过去了好久，但那神圣的感情一直在我心中回荡。 诗歌朗诵会作文 篇2 　　下个星期我们学校就要在大课间举办诗歌朗诵会，所有的班级都要挑出三首诗歌来，并且挑出三个带头人进行比赛。 　　作为语文课代表的我，担任了这次带领同学们朗诵诗歌的主要任务。我们班级挑选的是再别康桥沁园春雪和长征。我在早自习的时候都会带领同学们背诵这三篇课文，所以对我来说这些课文还是比较熟练的，能够在不紧张的前提下流畅地背下来，但是我经常会感到怯场，我想在面对全校同学这样的大场合里，我可能会因为紧张而忘记导致失误。而我又是拿话筒的那个人，所以我需要好好的为自己做一下心理建设，尽量克服那种紧张的情绪。 　　仅仅背诗还是不够的，我们班还要进行有感情的背出来，还要在手上加上一些手部动作来增强这次比赛的效果。我们排好了动作之后，我发现我经常会在做动作或者是想动作的时候忘记词语，所以我知道我需要更熟练的背书和克服这种心理上的紧张导致的失误。我在课余的时间更加注意的多读，能够在不思考的情况下把这三首诗歌背下来。 　　终于等到了这一天，我怀着又激动又紧张的心情，带领同学们走上了讲台。首先我督促同学们按照之前排练时站的队形，站好需要前后左右队形，这样看起来会比较整齐。然后我便拿起了话筒，拿到话筒的那一刻，我心里是紧张的，但是我一直告诉自己不能紧张，如果我都紧张了，那同学们就更不能控制好这次朗诵的节奏了，我要起到带头作用。所以我努力的安慰自己，告诉自己不要紧张，我的心也安静了下来，然后我便开始起头，同学们跟我一起朗诵了起来。 　　我自己觉得这次效果是不错的，同学们都比平时排练的时候更加的认真和努力，我也拿出了十足的信心去对待这次比赛，在最后的比赛结果出来时，我们班不出我所料，得到了一等奖的好成绩。我知道这都是大家努力的结果，无论是老师的领导还是同学们的付出，这次想象对我们来说不仅增进了同学们的合作能力，还让整个班级更加的团结，也提高了我们提升班级管理的信心。 诗歌朗诵会作文 篇3 　　我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 　　大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 　　为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1"呀!最好抽到‘8"!要不然，看我们怎么‘收拾"你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 　　朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 　　看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　课本上读黄河，如读一条曲折幽深的小溪；蒲扇下读黄河，如读萤火虫一闪一闪的灯迹；梦境中读黄河，如读母亲倚门唤儿的亲昵；唐诗里读黄河，如读“将进酒”中的豪气！ 　　那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，还有那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃，胸怀激荡。 　　昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。 　　回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，抄到了本子上，找了几个同学一起讨论，最后决定朗读《黄河颂》这首诗，我们组经过排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。 　　第二天终于到了，大家早就等不急了。我们组第一个上场，我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……” 我饱含感情地读着。咦？怎么没有了声音？我急忙拍打旁边的董丹萍，原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后，台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。 　　接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等，一个比一个出色，一个比一个精彩。 　　朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量…… 诗歌朗诵会作文 篇5 　　今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解诗歌的魅力，你们中午或晚上去找一些诗歌明天我们明天开个诗歌朗诵会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个朗诵会是什么样子的呀？这个诗歌朗诵会怎么开啊？…… 　　晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个诗歌朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。 　　第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着《唐诗三百首》背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下朗诵会的规则：一、朗诵的加1分，背诵的加2分，背现代诗又背的好的3分。“诗歌朗诵会，现在开始！””四个大字。同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好伍婉玲先来”她朗诵的是一首唐诗…接下来是李伟杰、陈国强等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了…… 　　通过这个朗诵会，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，我建议以后多开展这样的朗诵会，因为诗歌可以影响我们一生！ 诗歌朗诵会作文 篇6 　　昨天下午，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云，像棉花糖一样挂在天空中。在这美丽的秋天里，学校里举行了一场诗歌朗诵会，妈妈、阿姨和杨凯叔叔都来了。前几天，一有时间就很辛苦的排练，张静涵的妈妈为了我们班得上好名次，就放弃了中午休息的时间，请来杨凯叔叔给我们排练，王老师也非常的辛苦，指导我们哪儿慢，哪儿要有感情，我们都为能在比赛中能取得好成绩，努力排练。 　　到了中午，同学们都把午饭吃饱了，张静涵的妈妈给我们男生化妆，戴领结，男生们穿的是黑衬衣、黑裤子、黑皮鞋和白领结，我看你，你看我，觉得大家都特别帅气。女生非常的臭美，她们要换粉色和白色相间的纱裙，纱裙里，包着粉色的花瓣，腰上还系着一个大大的蝴蝶结，头上也戴着粉色的蝴蝶结，还穿的发亮的黑皮鞋，非常好看，当我们排好队站在操场上时，观察了一下别的班，我觉得我们班是最漂亮的，我非常的自豪。 　　准备要演出了，王老师戴着我们来到了后台，首先，我们排好队，等着上一个班演完。王老师说我们排在第四个，我们每人的心里都非常的紧张，很快，就轮到了我们班上台，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。当我站在台上的时候，对自己说：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗诵诗歌。”王老师给我了一个小小的任务，就是喊一、二、三，妈妈对我说：“虽然这个任务话很少，但是很重要，要是你忘了这个任务，咱们班会乱成一团的。” 　　我们班终于朗诵完这首诗歌，下面的观众给我们鼓掌。我觉得我们二四班表现得是最好的，声音洪亮，充满感情，注意力都是要把这首诗歌用自己最好的表现展现出来。 　　我和妈妈都觉得这种锻炼对我们很好，可以让我们锻炼一下胆量和全体同学合作的能力，二四班，我们会加油的！ 诗歌朗诵会作文 篇7 　　四年级上学期的那次诗歌朗诵会，一直在我的脑海中浮现，我永远也忘不了。那天下午，只见李老师兴高采烈地走进宽敞的教室，微笑着说：“同学们，明天下午要在多功能教室进行一次诗歌朗诵会，大家请做好准备哦！”我听后，既兴奋又激动。旁边的刘倩云用柔和的声音对我说：“我们一组吧！”我高兴得一蹦三尺高，都快腾云驾雾上九天啦！ 　　经过反复的讨论后，我和刘倩云、章嫣琪去搜集相关的资料。唐恒琪去打印我们各自的资料。分工后，我们大家就散会了。只见班上其他的同学都忙得热火朝天。下午回到家，做完作业后，天色已经朦胧了，不能再去书店搜集资料。我很不情愿地走进卧室，怀着焦虑的心情进入了梦乡。 　　第二天，我怀着忐忑不安的心情走进了教室，本以为她们要责备我，没想到她们原谅了我，并让我和唐恒琪做打印工作。 　　下午，当我们再次踏进多功能教室，得知我们是第一个表演，我们的自信都抛到了九霄云外，因为第一个表演难免会有些紧张。但我们又用“第一个表演能带头，是一件多么荣幸的一件事”抑止了那种思想。表演开始了，当我们走下舞台一片片掌声在我耳边响起时，我暗暗地舒了一口气。虽然表演仍有许多缺点，但能让下面的表演更加精彩，我们当之无愧。看着一个比一个精彩的表演，我的脸上绽开了舒心的笑容。在一片欢腾的笑声中诗歌朗诵会结束了。 　　我想：“只有大家齐心合作共同努力，才能创造美好的明天。我们应该紧信：人心齐泰山移，团结就是力量。 诗歌朗诵会作文 篇8 　　“亲爱的同学们，大家期待已久的诗歌朗诵会正式开始！”随着班长丹丹的一声令下，我们兴奋地鼓起掌来，那巨大的声浪简直要把屋顶掀翻了。最近，我们徜徉在诗歌的海洋里，拾到了不少“宝贝”，于是老师专门“借”我们一节课时间，来举办这个别开生面的诗歌朗诵会。 　　“首先，我们有请刘欣同学为我们带来毛泽东的著名的诗歌《七律长征》。”“啪啪啪”，一阵热烈的掌声中，刘欣挺直了背，像个骄傲的公主信心十足地上了台。“红军不怕远征难……”刘欣简直就是个天生的金嗓子，她甜美的声音伴着身后那低沉的音乐，红军跋山涉水的情形仿佛就浮现在我们的眼前。 　　“谢谢刘欣同学的朗诵，下面我们用热烈的掌声有请龙宇同学为我们带来他自创的诗歌——《猪先生》。”话音刚落，教室里像炸开了锅一样，各种各样的笑声瞬间爆发开来，都催促他赶紧念出他的大作。一旁的老师也笑了。 　　“啊，亲爱的猪先生，你的记性可真差！明明昨天才见了面，今天你又把我忘啦……“龙宇不愧是我们班的”开心果“，只见他一边字正腔圆地朗诵，一边伸出手来挥舞，头也像小鸡啄米似的一点一点，真滑稽！我们都笑得合不拢嘴。”我的诗歌朗诵完毕，谢谢大家！“”啪啪啪“一阵雷鸣般的掌声…… 　　诗歌朗诵会仍在继续，歌声笑声仍不断回荡在小小的教室里…… 诗歌朗诵会作文 篇9 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就再次举行诗歌朗诵会。 　　老师满面春风地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时地念一下自己朗诵的诗，评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　终于，轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来，在掌声的欢迎中，我们紧张地走上舞台，脸上带着“苦苦”的笑容，淑女般地向评委们观众们问好，我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目，接着就到我们自由发挥的时候了。开始时，可能因为紧张，说活有点结结巴巴，我的身上已经冒了一身汗，可是后来我们开始放声朗诵。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声也越来越大。 　　小演员表演地越来越出色，诗歌朗诵也越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地在远处望着我们。接近尾声的时候，也就是总结的时候，选手们神情紧张，目不转睛地望着老师那苍老的脸，可老师还在卖关子，说还要在商量一下，当老师念出我们小组名字的时候，我们组的同学不禁欢呼起来，望着老师加的分数，眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中，窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。 　　这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中…… 诗歌朗诵会作文 篇10 　　你们想知道学生在元旦晚会时，都会举行什么样还没有到元旦，就开始筹备元旦诗歌朗诵会了。学校不再组织元旦晚会，所以俺准备组织班级的诗歌朗诵会。当然举办的前提是我们班级成绩优秀才可以举行，市级统考快要进行了。我提出了一个口号：奋斗20天，快乐迎元旦！我也准备了一首诗，叶芝的《当你老了》，叶芝的一首短诗。 当你老了当你老了，白发苍苍，睡意朦胧， 在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟咏，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春， 唯独一人爱过你朝圣者的心，爱你日益凋谢的脸上的`哀戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感， 逝去的爱，如今以步上高山，在密密星群里埋藏着它的赧颜。 　　当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 ──1893 当年华已逝 LOVER译 当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集， 请缓缓读起，如梦一般，你会重温 你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力， 爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏， 但只有一个人！他爱的是你圣洁虔诚的心！当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你！ 炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去， 带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语，此时他正在千山万壑之间独自游荡， 在那满天凝视你的繁星后面隐起了脸庞。 当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 　　──1893 当你老了 裘小龙译 当你老了，头发灰白，满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本，缓缓地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美好的时光， 爱你的美貌，用或真或假的爱情，但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱怎样离去了，在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 当你老了 杨牧译 当你老了，灰黯，沉沉欲眠， 在火炉边瞌睡，取下这本书，慢慢读，梦回你眼睛曾经 有过的柔光，以及那深深波影； 多少人恋爱你喜悦雍容的时刻， 恋爱你的美以真以假的爱情， 有一个人爱你朝山的灵魂内心，爱你变化的面容有那些怔忡错愕。 并且俯身闪烁发光的铁栏杆边， 嚅嗫，带些许忧伤，爱如何竟已 逸去了并且在头顶的高山踱蹀复将他的脸藏在一群星星中间。 　　当你年老时 傅浩译 当你年老，鬓斑，睡意昏沉， 在炉旁打盹时，取下这本书， 慢慢诵读，梦忆从前你双眸神色柔和，眼波中倒影深深； 多少人爱你风韵妩媚的时光， 爱你的美丽出自假意或真情， 但唯有一人爱你灵魂的至诚， 爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；弯下身子，在炽红的壁炉边， 忧伤地低诉，爱神如何逃走， 在头顶上的群山巅漫步闲游， 把他的面孔隐没在繁星中间。 当你老了 飞白译 当你老了，白发苍苍，睡意朦胧，在炉前打盹，请取下这本诗篇， 慢慢吟诵，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春，唯独一人爱你朝圣者的心， 爱你日益凋谢的脸上的衰戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感： 逝去的爱，如今已步上高山，在密密星群里埋藏它的赧颜。

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌在形式上，不是以句子为单位，而是以行为单位，且分行主要根据节奏，而不是以意思为主。什么样的诗歌才经典呢？以下是我帮大家整理的诗歌朗诵会的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 诗歌朗诵会的作文 篇1 　　我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。 　　有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。 　　胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。 　　星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。 　　到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。 　　自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。 诗歌朗诵会的作文 篇2 　　今天，晴空万里，而我的心情却恰恰相反。为什么？因为今天我们班将要举行诗歌朗诵。 　　老师一声令下，诗歌朗诵会便拉开了序幕。前面的同学，有的挑战高难度，有的加上了动作，还有的在瑟瑟发抖呢。轮到我的朋友邓悦时，我想：嘿嘿，邓悦一定会比别的同学朗诵的好，因为邓悦在班上的成绩可是数一数二的。只见她带面带笑容的走上讲台，但是好景不长，邓悦在朗诵时，突然她停了下来。咦，怎么回事，该不会忘词了吧。我在台下为邓悦捏了一把汗。但是凭她聪明的头脑，用了小小的动作将它一掩而过，看似是别出心裁的创意。最后，她故作镇定的退场。 　　如果要对于班里同学的朗诵颁一个“逗人奖”，那就非陈相文莫属了。当他上台时，全班鸦雀无声，准备听他的朗诵。谁知，他突然“扑”的笑了起来，同学们也顾不得纪律，也跟着捧腹大笑，当他调整好状态时，只听从他嘴里却蹦出一句：“赋得草原古送别。”大家又一次被逗得哈哈大笑。陈相文似乎非常尴尬，连忙退到一边继续调整好状态。而我却在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺负我，哼，这下闹笑话了吧，恶有恶报。后来，他还是一错再错，这次，连一向严肃的叶老师也笑的直拍桌子。 　　时间过得特别快，一下子就轮到我了。我“镇定自若”的坐了上去，面对着全班同学，我的心都提到嗓门上了，生怕闹笑话。可是我也对，也不要愤慨自己说：“你是最棒的，加油。”我清了清嗓门，开始朗诵道：“假如生活欺骗了你，不要犹豫……”我边朗诵，心里边走神，就我这感情，一定能获得第一的。当我洋洋自得的时候。哎呀，不好！忘词了。是‘一切都是暂时的"这句吗？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我赶紧草草收尾。但是同学们依旧给我一阵排山倒海的掌声。 　　其实朗诵就是要全神贯注，把感情都投入进去，不然就会达不到最佳效果。 诗歌朗诵会的作文 篇3 　　星期四，我们学校举行了诗歌朗诵会。 　　演出开始了，我们笑容满面地走上了舞台，站在了自己的位子上。顿时，我的心怦怦地跳了起来。就在那个时刻，熟悉的音乐响了起来，我赶忙调整好站姿。我看见女同学的花伞在空中旋转着，一位同学有感情地朗诵起来：“水光潋滟晴方好……”接着，我们朗诵：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同……”。当我们背诵到“江南春”时，因为紧张，我们的速度比录音快了两拍，录音的声音就冒了出来。糟糕，评委肯定听出来了，我一阵慌乱。不过，很快我们就调整了速度，我心想：吁，终于合拍了。接着我们又朗诵了“江南好”，然后，敬礼走下舞台。 　　惊险的演出，多么令人难忘，20xx年5月16日的诗歌朗诵会！ 　　延伸拓展： 　　《江南春》 　　唐 杜牧 　　千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 　　南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。 诗歌朗诵会的作文 篇4 　　在上一个星期五下午，激动人心的诗歌朗诵会让我记忆犹新。 　　那天，我满怀希望地来到学校，因为在家里我已经准备得很充分了，心里想：这一次一定要拿个好成绩回家。 　　终于，朗诵比赛开始了，只见同学们满脸笑容，好像不在乎，可是我可花了好大心思呢。老师宣布开始，首先从第一组开始。也许是同学们小看了这场比赛，都没有太用心，而且时不时还响起“哈哈”、“嘻嘻”的笑声，此时，我感觉到胜券在握啦！我充满信心对自己说：“我一定能行，一定能行。” 　　十几分钟过去了，不知为什么，我的心怦怦直跳起来，一抬头，哎呀，不好啦！我忽略了班上顶呱呱的同学，当她们上了场后，我更紧张了。一分钟过去了，两分钟过去了，这场比赛变得激烈起来。快轮到我了，我在座位上一边读一边背。终于，到我了，我以忐忑不安的心情走上了讲台，我的双脚瑟瑟发抖着，“大家好，我要朗诵……”糟了，在背的时候，我有好多地方不会背，而且还要同学们提醒，我越来越紧张了。但是我依然顺利地完成了朗诵，台下瞬间掌声雷动，这一阵掌声给予了我力量，可我还是觉得：这一次我肯定失败了。果然在朗诵会接近尾声的时候，突然，半路又杀出个“程咬金”，他就是林宇宁。平时的他不太起眼，没想到，这一次他气势逼人，赢得了同学们热烈的掌声。 　　最激动人心的时刻到了，老师开始评奖了，我情绪高昂，同学们开始投票了，只见老师一声“吴宗瑾肯定通过了！”我太高兴了，但林宇宁的票数比我还多，真是山外有山人外人啊，我只能长叹一声“咳！”最后，我得了第二名，第一名是林宇宁。 　　这一次的朗诵会，我虽然没有的.冠军，但是我已经很满足了， 　　这是窗外，大于即将来临，我激动的心情久久不能平静，就让暴风雨来得更猛烈些吧！ 诗歌朗诵会的作文 篇5 　　就在今天下午的第一节课，我们班开展了一次别开生面的诗歌朗诵会。 　　这次诗歌朗诵会我们期待已久了，在这周的星期三，刘老师就开始给我们时不时地透露一点儿消息，说这周五的班会要改成诗歌朗诵会，而且还要排名次，前几名还有神秘奖励呢！那大家都很兴奋，很期待，当然还有那么一点点疑惑。第二天，刘老师居然真宣布了：“请各位同学做好准备，明天我们班进行诗歌朗诵会，主题是‘母亲河"，请大家务必做好准备。”刘老师的话一说完，教室里便叽叽喳喳地炸开了锅，乱成了一团。我也挠了挠头，去找我们小组的组员们商量。经过我们小组公平地议论了一番后，决定由戢印雪来找诗歌，我来领读。 　　周五，我怀着复杂的心情来到学校，有激动，有兴奋，当然，还有那么一丁点儿紧张。来到教室，戢印雪将她准备的题材拿了出来，原来是《黄河颂》。《黄河颂》一共六段，我们小组一共五人，一人读一段，最后一段大家齐读。我粗略地看了一下内容，诗歌激情澎湃，朗读时应用充满激情的声音读。当我把我的想法告诉我的组员们后，他们十分支持，因此一致决定排练时听我的。中午，我们小组认真地排练了一下，没想到效果好得惊人！我便十分认真地对他们说：“大家听着，如果我们这次诗歌朗诵会得到了好的名次，那么我会奖励每人两元钱，作为鼓励。”大家听了，都十分兴奋，“斗志昂扬”，看来，我这句话给了大家精神上无比巨大的支持，所以说仅有精神上的鼓励是不够的。 　　下午的诗歌朗诵会终于来了，只见两位小主持人将十个组的序号打乱，然后把写有数字的那一面朝下，随意地将其铺在桌面上。朗诵会开始了，第一个环节便将气氛推入了高潮——由老师揭晓这次小组上台的先后顺序。刘老师走到布满纸张的桌前，轻轻地掀开第一张纸，上面写着“9”这个数字，只听九小组发出了尖叫，不知是绝望还是高兴的。第二张卡片也被揭晓了，是“3”这个可爱的数字，也正是我的小组。接着的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在开始朗诵前，刘老师让每个小组的组长给其他上台的小组打分：满分十分，最低六分。第九小组率先登台了，他们朗诵的是《长江之歌》，虽然他们表现得不是太好，但是我也给他们打了7分。紧接着，我们小组上台了！我用我那雄浑的嗓音，亲切地朗诵着《黄河颂》，从“朋友……伟大，坚强”，我们小组一直充满激情地朗读，我相信，我们的朗诵使所有听到的人看到了黄河那波涛汹涌、豪情万丈的场面！但是，我最欣赏的还是第二小组，他们的声音使我沉醉：周思岑的嗓音优美，恰似一首钢琴曲；林家威的嗓音雄厚，将我带到了翻腾着的黄河身边；杨澜的声音清脆动听，仿佛一汪恬静的湖水，原来率性的黄河也有沉静温柔的时刻…… 　　诗歌朗诵会在热烈而激情的气氛中很快结束了，但是长江和黄河留在了我们的心中！ 诗歌朗诵会的作文 篇6 　　今天，班里举行了一场特殊的诗歌朗诵会。为什么特殊呢？因为我们是在班级微信群里举行的，这是一场“隔空“比赛。 　　王熙文第一个“上场”，只见他一边朗诵，一边做动作，深情款款，真不错啊！我又看了同桌雷潇文的朗诵《春的消息》。他的脸上一直面带微笑，我听着他的朗诵，看着他的微笑，仿佛进入了他朗诵诗歌的世界，收到了春的消息。同学们的朗诵各有各的特色，我一个接一个地看着，时而陶醉，时而大笑，时而鼓掌。 　　令我印象最深刻的是李乐怡小组的诗朗诵《红蜻蜓》，他们组所有人都是脱稿的，超级用心！音乐一响起，乐乐就出场了，“低低地飞，低低地飞……”她好听的声音一下子就吸引了我。她的声音时而低沉，时而缓慢，似乎有点伤感。紧跟着向韬文接上来了，响亮声音，配着大草坪的画面，真美啊，我仿佛看到了一只红蜻蜓在草坪上飞来飞去。其他组员也是你一句，我一句，配合得相当默契。就连新同学高怀明也举止大方，吐字清晰，感情充沛。听完他们的朗诵，我情不自禁地鼓起掌来。于是，我毫不犹豫地把第一票投给了他们组！ 　　我的第二票投给了杨钧天，他朗诵的是《我一无所求》。你瞧，他站得笔直，一朗诵起来，一双小眼睛特别的精神，仿佛已经完全陶醉在诗歌的世界里。他朗诵得既流吗，利，又有感情，时而快，时而慢，时而高，时而低……我不禁夸到：“太有诗人范儿了！”微信群里的家长们都对他赞不绝口，说他是“吸粉机”呢！ 　　我的问题就是声音太小声了，下次要大声一些！下次我一定要脱稿，设计点动作，再穿件漂亮衣服，给自己加油哦！这真是一场既特殊又难忘的诗歌朗诵会啊！

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都接触过诗歌吧，诗歌饱含丰富的感情和想象。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，以下是我整理的诗歌朗诵会作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　你们想知道学生在元旦晚会时，都会举行什么样还没有到元旦，就开始筹备元旦诗歌朗诵会了。学校不再组织元旦晚会，所以俺准备组织班级的诗歌朗诵会。当然举办的前提是我们班级成绩优秀才可以举行，市级统考快要进行了。我提出了一个口号：奋斗20天，快乐迎元旦！我也准备了一首诗，叶芝的《当你老了》，叶芝的一首短诗。 当你老了当你老了，白发苍苍，睡意朦胧， 在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟咏，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春， 唯独一人爱过你朝圣者的心，爱你日益凋谢的脸上的哀戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感， 逝去的爱，如今以步上高山，在密密星群里埋藏着它的赧颜。 　　当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 ──1893 当年华已逝 LOVER译 当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集， 请缓缓读起，如梦一般，你会重温 你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力， 爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏， 但只有一个人！他爱的是你圣洁虔诚的心！当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你！ 炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去， 带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语，此时他正在千山万壑之间独自游荡， 在那满天凝视你的繁星后面隐起了脸庞。 当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 　　──1893 当你老了 裘小龙译 当你老了，头发灰白，满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本，缓缓地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美好的时光， 爱你的美貌，用或真或假的爱情，但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的.火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱怎样离去了，在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 当你老了 杨牧译 当你老了，灰黯，沉沉欲眠， 在火炉边瞌睡，取下这本书，慢慢读，梦回你眼睛曾经 有过的柔光，以及那深深波影； 多少人恋爱你喜悦雍容的时刻， 恋爱你的美以真以假的爱情， 有一个人爱你朝山的灵魂内心，爱你变化的面容有那些怔忡错愕。 并且俯身闪烁发光的铁栏杆边， 嚅嗫，带些许忧伤，爱如何竟已 逸去了并且在头顶的高山踱蹀复将他的脸藏在一群星星中间。 　　当你年老时 傅浩译 当你年老，鬓斑，睡意昏沉， 在炉旁打盹时，取下这本书， 慢慢诵读，梦忆从前你双眸神色柔和，眼波中倒影深深； 多少人爱你风韵妩媚的时光， 爱你的美丽出自假意或真情， 但唯有一人爱你灵魂的至诚， 爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；弯下身子，在炽红的壁炉边， 忧伤地低诉，爱神如何逃走， 在头顶上的群山巅漫步闲游， 把他的面孔隐没在繁星中间。 当你老了 飞白译 当你老了，白发苍苍，睡意朦胧，在炉前打盹，请取下这本诗篇， 慢慢吟诵，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春，唯独一人爱你朝圣者的心， 爱你日益凋谢的脸上的衰戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感： 逝去的爱，如今已步上高山，在密密星群里埋藏它的赧颜。 诗歌朗诵会作文 篇2 　　昨天下午，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云，像棉花糖一样挂在天空中。在这美丽的秋天里，学校里举行了一场诗歌朗诵会，妈妈、阿姨和杨凯叔叔都来了。前几天，一有时间就很辛苦的排练，张静涵的妈妈为了我们班得上好名次，就放弃了中午休息的时间，请来杨凯叔叔给我们排练，王老师也非常的辛苦，指导我们哪儿慢，哪儿要有感情，我们都为能在比赛中能取得好成绩，努力排练。 　　到了中午，同学们都把午饭吃饱了，张静涵的妈妈给我们男生化妆，戴领结，男生们穿的是黑衬衣、黑裤子、黑皮鞋和白领结，我看你，你看我，觉得大家都特别帅气。女生非常的臭美，她们要换粉色和白色相间的纱裙，纱裙里，包着粉色的花瓣，腰上还系着一个大大的蝴蝶结，头上也戴着粉色的蝴蝶结，还穿的发亮的黑皮鞋，非常好看，当我们排好队站在操场上时，观察了一下别的班，我觉得我们班是最漂亮的，我非常的自豪。 　　准备要演出了，王老师戴着我们来到了后台，首先，我们排好队，等着上一个班演完。王老师说我们排在第四个，我们每人的心里都非常的紧张，很快，就轮到了我们班上台，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。当我站在台上的时候，对自己说：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗诵诗歌。”王老师给我了一个小小的任务，就是喊一、二、三，妈妈对我说：“虽然这个任务话很少，但是很重要，要是你忘了这个任务，咱们班会乱成一团的。” 　　我们班终于朗诵完这首诗歌，下面的观众给我们鼓掌。我觉得我们二四班表现得是最好的，声音洪亮，充满感情，注意力都是要把这首诗歌用自己最好的表现展现出来。 　　我和妈妈都觉得这种锻炼对我们很好，可以让我们锻炼一下胆量和全体同学合作的能力，二四班，我们会加油的！ 诗歌朗诵会作文 篇3 　　嘘——，教室里安静得连掉一根针在地上也能听见，同学们都端坐在座位上，表情紧张严肃又带着兴奋。这是在干什么呢？告诉你吧，这是咱六（2）班别开生面的朗诵会！ 　　"现在，我宣布：‘歌颂长江、赞美黄河"诗歌朗诵主题队会现在开始！"主持人慷慨激昂的开场词赢得了同学们热烈的掌声，朗诵会拉开了帷幕。 　　首先登场的是沈安祥小组。"长江的水，缓缓地流——"在悠扬的笛声中，沈安祥同学神色平静，娓娓道来，他的手随着诗歌轻柔地摆动，多像那碧波荡漾的江水啊！郑晓露接着朗诵："玛格丽透过阁楼，看长江的水，缓缓地流。"刹那间，我仿佛看见一望无际的草原上，星星如一颗颗宝石镶嵌在夜空，朦胧的月色泛着银光。美丽的姑娘在一座木质的阁楼上斜倚在窗口凝望。看那微风中轻轻摇曳的花瓣，看那长江水静静地流淌—— 　　"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。"一阵中气十足的男中音把我从幻想带回了现实世界。原来是高亦寒小组为我们带来的李白笔下家喻户晓的诗歌《将进酒》。几位同学个个镇定自若，铿锵有力的朗诵把李白的豪情壮志和沧桑之感演绎得淋漓尽致。全班同学情不自禁鼓起掌来。 　　盼啊盼啊，终于轮到我们小组了。我心里默默地念叨着：这几天排练这么辛苦，今天千万要沉住气，可不能功亏一篑了。哪知道，一上场，看到台下几十双眼睛齐刷刷地望着我，我两条腿就开始不争气地抖起来了，脑子里一片空白。还好，队友刘琳卓朗诵了第一节，开了个好头，曾祥杰训练的时候老忘词，今天的朗诵却是行云流水。两位同学的表演让我放松了下来。我深深地吸了一口气，接着朗诵："啊，朋友，黄河——" 　　在经久不息的掌声中，我们的表演为今天的队会画上了完美的句号，大家都还意犹未尽。这次的朗诵会，我感受到了博大精深、源远流长的中华文化，也收获了成功的喜悦。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就再次举行诗歌朗诵会。 　　老师满面春风地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时地念一下自己朗诵的诗，评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　终于，轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来，在掌声的欢迎中，我们紧张地走上舞台，脸上带着“苦苦”的笑容，淑女般地向评委们观众们问好，我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目，接着就到我们自由发挥的时候了。开始时，可能因为紧张，说活有点结结巴巴，我的身上已经冒了一身汗，可是后来我们开始放声朗诵。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声也越来越大。 　　小演员表演地越来越出色，诗歌朗诵也越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地在远处望着我们。接近尾声的时候，也就是总结的时候，选手们神情紧张，目不转睛地望着老师那苍老的脸，可老师还在卖关子，说还要在商量一下，当老师念出我们小组名字的时候，我们组的同学不禁欢呼起来，望着老师加的分数，眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中，窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。 　　这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中…… 诗歌朗诵会作文 篇5 　　我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 　　大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 　　为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1"呀!最好抽到‘8"!要不然，看我们怎么‘收拾"你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 　　朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 　　看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 诗歌朗诵会作文 篇6 　　今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解诗歌的魅力，你们中午或晚上去找一些诗歌明天我们明天开个诗歌朗诵会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个朗诵会是什么样子的呀？这个诗歌朗诵会怎么开啊？…… 　　晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个诗歌朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。 　　第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着《唐诗三百首》背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下朗诵会的规则：一、朗诵的加1分，背诵的加2分，背现代诗又背的好的3分。“诗歌朗诵会，现在开始！””四个大字。同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好伍婉玲先来”她朗诵的是一首唐诗…接下来是李伟杰、陈国强等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了…… 　　通过这个朗诵会，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，我建议以后多开展这样的朗诵会，因为诗歌可以影响我们一生！ 诗歌朗诵会作文 篇7 　　期盼已久的6月6日已经到来，因为那是河老师组织的一次相约西溪植物园的活动。但是没想到的事情发生了，我突然病了，发起了高烧。当我在家里想到小朋友们摘枇杷的情景，我恨不得立刻就能把病治好。爸爸妈妈为了我能去西溪和小朋友一起活动绞尽脑汁，最终想出口一个好办法，在家休息半天，下午爸爸开专车送我去参加朗诵会。 　　在车上，我的心早已飞向西溪，飞向小伙伴们的身边，飞向诗歌朗诵会的现场。如果爸爸的车能插上一双翅膀该有多好哇！ 　　终于到了，我迫不及待地往楼上跑去，就听到上面的喧哗声，我推开门一看，朗诵会现场黑压压一片，当我正在张望时，正巧前面传来呼叫“黄硕”的声音，我连忙跑到阿姨身边说：“我在这里！”她把我安排在表演的地方坐下。我们坐在会场的最左边，盐城和滨海的客人坐在中间，东台的小地主们坐在最右边，家长们坐后面最合适不过了。方便他们欣赏和拍照。工作人员在忙碌着，有的挂横幅，有的对音响，还有的倒茶。 　　朗诵会开始了，表演者有的是在开心地读诗，有的是深情地背诵，还有的是母女、父子、师生一起对诵。到我排队候台了，我的体温突然上升了，妈妈小声地对我说：“丫丫，你休息吧，让别人替你读吧！”我看了看（眼里满是爱怜的）妈妈，摆出郑重其事的样子（坚定地）说：“不，我要去，这是给我展示自己的机会，我不会放弃”！等主持人介绍完，我接过话筒便大步流星地走到舞台的中间，深情地朗诵起我自己写的小诗《妈妈的味道》，下面一片掌声，我紧张得要命，忘词了，忘动作了…… 　　走下舞台，河海洋老师竖起大拇指笑着对我说：“黄硕，今天你是最棒的！”他伸出右手奋力地和我击掌相约：“我们以后合作，共同写一篇文章。”（看着老师真诚而殷切的目光），我（心里别提有多）开心呢！我在期待，我一定会努力完成！ 　　爸爸妈妈带着我，我带着诗心恋恋不舍地走了。“亲近诗歌，快乐童年”还在继续。 诗歌朗诵会作文 篇8 　　“春夜喜雨，唐，杜甫，好雨知时节,当春乃发生......”校园里传来一阵阵优美动听的诗朗诵，这是为什么呀？原来是我们班在举行“合作共赢，诗意浓浓”的小组朗诵表演。同学们的激情可高了，踊跃参加，积极表现。 　　首先，主持人李艾霖、王晓玉的演讲词拉开了整个活动的帷幕，语文组长们抓阄决定了各组的朗诵顺序。当时我的心都快提到嗓子眼儿里了，后来得知我们组是第十一名后，我那颗悬着的心也跟着落了地，开始悠闲自得地听着其他同学的朗诵。同学们有的洪亮，有的动听，每组都那么努力，那么用功，都期望得到一个好的分数，得个好的名次。我还是很紧张，心也不知不觉地跳得越来越快。“下面是第十一组，第一组做准备。”随着主持人的话语，我的心跳得更快了，我们先在走廊里排好队形后，熟悉了一下诗便上去了。不知怎么的，那充满企盼和渴望的七十五双眼睛一下子集中到了我的身上后，我反而平静下来，有了勇气，大胆地去领读，大胆地去背，那股看不见的勇气一直鼓励我到了走下讲台的那一秒，我忽然感觉到站在讲台上不像我想像的那么难。我开心，我快乐，因为虽然我已经不是第一次站在那里，可从来没感到这么轻松过。 　　最后的评分把节目推向了高潮，同学们心中都怀着同样的期待，同样的激动和同样的兴奋。虽然还没有公布结果，虽然同学们都带着疑问离开了座位，但大家依然非常快乐。 　　这真是一场有意义的诗歌朗诵会呀！

　　在日常学习、工作或生活中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。那么都有哪些类型的诗歌呢？下面是我精心整理的诗歌朗诵会作文9篇，希望对大家有所帮助。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　在这个星期三，学校要举行 “我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动，我也荣幸地加入其中。 　　经过几天的训练，我们盼呀盼，终于盼到了这一天。早上，我们抽签决定好比赛顺序后，又是漫长的等待。 　　终于熬到了下午放学后，我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。主持人宣布了比赛规则，诗朗诵比赛拉开了序幕。 　　首先上场的是三年级段的参赛选手。她们身着校服，落落大方地走上台，站好队形，绘声绘色地朗诵起来。等三年级赛完后，就是我们四年级了。 　　大家的心一下子吊起来，生怕在比赛中出了差错。第一个上场的是四(2)班，他们朗诵的诗歌是《老树》。只见他们个个感情充沛，再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。，而我却没心思去听他们的朗诵，因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢! 　　没想到后面的两个班真是一个比一个好，大家可谓是棋逢对手，个个实力都很强，比赛进入到了白热化阶段，真令人拭目以待。 　　快要到我们班了，但让我们着急的是，班主任杨老师还没来。望着别班都有老师加油助威，我们不禁有些泄气。 　　终于该上场了，我无意地朝后面望了望。忽然，我发现杨老师站在门边，正微笑着看着我们。我轻轻喊了一声：“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手，她的目光里包含着信任与鼓励。我们顿时勇气倍增，迈着整齐的步伐走上台，迅速排好队形，开始了声情并茂的朗诵。在朗诵过程中，我们响亮、悦耳的声音，配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。在场的同学们，都为我们感到骄傲和自豪。 　　这次朗诵比赛，让我受益匪浅。不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升，也让我明白了朗读的重要性。同时，我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得优秀的成绩! 诗歌朗诵会作文 篇2 　　星期一，我们班级里举行了一次诗歌朗诵会，锻炼同学们的胆量，了解同学们的朗诵水平。 　　很高兴，全班同学都积极参与，在之前也很认真地练习，都希望自己这组成为“最佳小组”。当然，我们这组的组员也不例外，我拿给他们稿子之后，每次下课都在认真地练习，而且十分听从我的教导。 　　…… 　　“六(3)班第一届诗歌朗诵会，正式开始”主持人发出洪亮的声音。接着，一个个精彩的节目都随着开始了。前面的同学朗诵水平都有所提高，就连平时在下面一声不吭的许炜、邵楚皓、金若楠都朗诵得那么好，我不禁佩服啊! 　　我真担心我们这组的陈俊玮，怕他忘词，或是发挥不好…… 　　“下面有请解温柔这组上场!”在主持人的一声令下，我们上了台。配乐一响，我从容地迈出一步，流利地、富有感情地朗诵出来，可我的声音中却带着一丝慌恐不安，害怕陈俊玮会出错。何依瑞、方雨荷依次出场，就要轮到陈俊玮了，我手心里出了汗，一直紧拉着的校服闷得我怪难受的。只见陈俊玮踏出第一步，全班同学都盯着他，啊，我好紧张，不由地拉了拉旁边依瑞的手，她的手暖暖的，让我觉得很舒坦。陈俊玮慢慢地说出了第一个字，第一句话，他的声音是那么铿锵有力，还加上了适当的动作和表情，更是完美了。我舒了一口气，笑了笑，没想到陈俊玮超常发挥，诵得那么好，我希望接下来的每句话他都能诵得这么有力、完美。时间在流逝，我们的朗诵也结束了，陈俊玮的发挥，使我感到非常欣慰。老师还表扬了我们，说：“你们这组的表现很好，不仅服装统一，有配乐，朗诵也很好。”我很开心!陈俊玮为我们这组增添了光彩，我心里美滋滋的，有一种说不出的喜悦。 　　朗诵会结束了，我们这组被评为“最佳小组”，大家的心里比什么都开心! 　　这次诗歌朗诵会，我的收获说不完。我看到了自己的能力，竟让陈俊玮洋洋洒洒上了台;看到了我们这组的团结一致，各个都积极配合，朗诵得也让我十分满意;我还看到了一个全新的陈俊玮，一个为了自己这组的荣誉而战，一个努力练习的陈俊玮! 　　这次活动，我一辈子都忘不了! 诗歌朗诵会作文 篇3 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。 　　老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位小主持人笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗；评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　这时，选手们终于可以上台朗诵了。掌声不段传来，在掌声的欢迎中，第一组男同学大方地走上讲台，绅士般地向观众，评委们弯腰，脸上洋溢着灿烂的笑容。他们冷静地朗诵一首又一首唐诗，大家都陶醉在这个美好的时刻里。当主持人那甜美的声音从麦克风在传来时，大家都向他们点了点头，我的脸上也露出了满意的笑容，用手鼓起掌来。 　　这时，第二组女同学也接着进场。她们脸上带着天使般的笑容，淑女般地向我们问好。但开始时，可能因为紧张，说话有点结巴，我可替她们捏了一把汗，可后来她们开始放声朗诵。虽然速度比较快，但也能给人留下舒服的感觉。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声越来越大。 　　小演员们表演地越来越出色，诗歌越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地停在远处望着我们。 　　接近尾声的时候了，也就是发奖的时候。选手们神情紧张，目不转睛地望着那张排名单，而我也希望那些努力过的同学也能获奖。当的奖的名单出来时。得奖的同学不禁欢呼起来，望着老师奖下来的红花，眼睛里满是幸福，我也欣慰地笑起来。窗外的鸟儿也吱吱喳喳地为我们得奖者祝贺。首次的诗歌朗诵会就这样结束了！ 　　这真是一次有意义的比赛！ 诗歌朗诵会作文 篇4 　　四年级上学期的那次诗歌朗诵会，一直在我的脑海中浮现，我永远也忘不了。那天下午，只见李老师兴高采烈地走进宽敞的教室，微笑着说：“同学们，明天下午要在多功能教室进行一次诗歌朗诵会，大家请做好准备哦！”我听后，既兴奋又激动。旁边的刘倩云用柔和的声音对我说：“我们一组吧！”我高兴得一蹦三尺高，都快腾云驾雾上九天啦！ 　　经过反复的讨论后，我和刘倩云、章嫣琪去搜集相关的资料。唐恒琪去打印我们各自的资料。分工后，我们大家就散会了。只见班上其他的同学都忙得热火朝天。下午回到家，做完作业后，天色已经朦胧了，不能再去书店搜集资料。我很不情愿地走进卧室，怀着焦虑的心情进入了梦乡。 　　第二天，我怀着忐忑不安的心情走进了教室，本以为她们要责备我，没想到她们原谅了我，并让我和唐恒琪做打印工作。 　　下午，当我们再次踏进多功能教室，得知我们是第一个表演，我们的自信都抛到了九霄云外，因为第一个表演难免会有些紧张。但我们又用“第一个表演能带头，是一件多么荣幸的一件事”抑止了那种思想。表演开始了，当我们走下舞台一片片掌声在我耳边响起时，我暗暗地舒了一口气。虽然表演仍有许多缺点，但能让下面的表演更加精彩，我们当之无愧。看着一个比一个精彩的表演，我的脸上绽开了舒心的笑容。在一片欢腾的笑声中诗歌朗诵会结束了。 　　我想：“只有大家齐心合作共同努力，才能创造美好的明天。我们应该紧信：人心齐泰山移，团结就是力量。 诗歌朗诵会作文 篇5 　　一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园，以为来早了。可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。 　　每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。 　　那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。 　　这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！ 诗歌朗诵会作文 篇6 　　你们想知道学生在元旦晚会时，都会举行什么样还没有到元旦，就开始筹备元旦诗歌朗诵会了。学校不再组织元旦晚会，所以俺准备组织班级的诗歌朗诵会。当然举办的前提是我们班级成绩优秀才可以举行，市级统考快要进行了。我提出了一个口号：奋斗20天，快乐迎元旦！我也准备了一首诗，叶芝的《当你老了》，叶芝的一首短诗。 当你老了当你老了，白发苍苍，睡意朦胧， 在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟咏，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春， 唯独一人爱过你朝圣者的"心，爱你日益凋谢的脸上的哀戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感， 逝去的爱，如今以步上高山，在密密星群里埋藏着它的赧颜。 　　当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 ──1893 当年华已逝 LOVER译 当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集， 请缓缓读起，如梦一般，你会重温 你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力， 爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏， 但只有一个人！他爱的是你圣洁虔诚的心！当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你！ 炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去， 带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语，此时他正在千山万壑之间独自游荡， 在那满天凝视你的繁星后面隐起了脸庞。 当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 　　──1893 当你老了 裘小龙译 当你老了，头发灰白，满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本，缓缓地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美好的时光， 爱你的美貌，用或真或假的爱情，但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱怎样离去了，在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 当你老了 杨牧译 当你老了，灰黯，沉沉欲眠， 在火炉边瞌睡，取下这本书，慢慢读，梦回你眼睛曾经 有过的柔光，以及那深深波影； 多少人恋爱你喜悦雍容的时刻， 恋爱你的美以真以假的爱情， 有一个人爱你朝山的灵魂内心，爱你变化的面容有那些怔忡错愕。 并且俯身闪烁发光的铁栏杆边， 嚅嗫，带些许忧伤，爱如何竟已 逸去了并且在头顶的高山踱蹀复将他的脸藏在一群星星中间。 　　当你年老时 傅浩译 当你年老，鬓斑，睡意昏沉， 在炉旁打盹时，取下这本书， 慢慢诵读，梦忆从前你双眸神色柔和，眼波中倒影深深； 多少人爱你风韵妩媚的时光， 爱你的美丽出自假意或真情， 但唯有一人爱你灵魂的至诚， 爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；弯下身子，在炽红的壁炉边， 忧伤地低诉，爱神如何逃走， 在头顶上的群山巅漫步闲游， 把他的面孔隐没在繁星中间。 当你老了 飞白译 当你老了，白发苍苍，睡意朦胧，在炉前打盹，请取下这本诗篇， 慢慢吟诵，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春，唯独一人爱你朝圣者的心， 爱你日益凋谢的脸上的衰戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感： 逝去的爱，如今已步上高山，在密密星群里埋藏它的赧颜。 诗歌朗诵会作文 篇7 　　期盼已久的6月6日已经到来，因为那是河老师组织的一次相约西溪植物园的活动。但是没想到的事情发生了，我突然病了，发起了高烧。当我在家里想到小朋友们摘枇杷的情景，我恨不得立刻就能把病治好。爸爸妈妈为了我能去西溪和小朋友一起活动绞尽脑汁，最终想出口一个好办法，在家休息半天，下午爸爸开专车送我去参加朗诵会。 　　在车上，我的心早已飞向西溪，飞向小伙伴们的身边，飞向诗歌朗诵会的现场。如果爸爸的车能插上一双翅膀该有多好哇！ 　　终于到了，我迫不及待地往楼上跑去，就听到上面的喧哗声，我推开门一看，朗诵会现场黑压压一片，当我正在张望时，正巧前面传来呼叫“黄硕”的声音，我连忙跑到阿姨身边说：“我在这里！”她把我安排在表演的地方坐下。我们坐在会场的最左边，盐城和滨海的客人坐在中间，东台的小地主们坐在最右边，家长们坐后面最合适不过了。方便他们欣赏和拍照。工作人员在忙碌着，有的挂横幅，有的对音响，还有的倒茶。 　　朗诵会开始了，表演者有的是在开心地读诗，有的是深情地背诵，还有的是母女、父子、师生一起对诵。到我排队候台了，我的体温突然上升了，妈妈小声地对我说：“丫丫，你休息吧，让别人替你读吧！”我看了看（眼里满是爱怜的）妈妈，摆出郑重其事的样子（坚定地）说：“不，我要去，这是给我展示自己的机会，我不会放弃”！等主持人介绍完，我接过话筒便大步流星地走到舞台的中间，深情地朗诵起我自己写的小诗《妈妈的味道》，下面一片掌声，我紧张得要命，忘词了，忘动作了…… 　　走下舞台，河海洋老师竖起大拇指笑着对我说：“黄硕，今天你是最棒的！”他伸出右手奋力地和我击掌相约：“我们以后合作，共同写一篇文章。”（看着老师真诚而殷切的目光），我（心里别提有多）开心呢！我在期待，我一定会努力完成！ 　　爸爸妈妈带着我，我带着诗心恋恋不舍地走了。“亲近诗歌，快乐童年”还在继续。 诗歌朗诵会作文 篇8 　　班里面热闹非凡…… 　　同学们可都在准备诗歌朗诵，我也不甘落后，不一会儿就和别人组成了组合，一遍遍地练习，我一次比一次更加的有感情，可总是怕上台太紧张忘了词。 　　我紧握着拳头，手里面湿乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑过脸颊，前面有好几组可都是实力派，不但朗读的声情并茂，而且突发想象力加着动作，一看就能让人哈哈大笑，这可是我们都没有想到的，马上就该我们组了，我的心跳开始加速，心都快跳到嗓子眼儿了，心里面揣着个小兔子，不停的乱撞，更悬着一块大石头迟迟不肯落地一样，我们前面一组已经朗读好了，该我们组了，前面一个人已经说好了，该我说了，我努力的在大脑查询着，突然我一个字给读错了，刹那间我的脑子都空白了，旁边的人碰了碰我的手，为了不冷场，我只能硬着头皮继续朗读下去，好不容易熬过去了，我的肠子都要悔青了，怎么办呀，这可是全程录像，这可太丢人了，可总算是读完了，心里面那可大石头也落地了。 　　后面几组的表演就更是让我赞叹不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都给笑疼了，让人韵味十足的古诗，被同学们演绎的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的儿童诗，同学们可算是费了一大番的功夫，才能把儿童诗演绎的惟妙惟吧。最后我们把那一刻的美好时光都留在了合影上。 　　这可真是一场热闹非凡，让人笑得肚子疼又让人如此庄重的诗歌朗诵会。 诗歌朗诵会作文 篇9 　　“春夜喜雨，唐，杜甫，好雨知时节,当春乃发生......”校园里传来一阵阵优美动听的诗朗诵，这是为什么呀？原来是我们班在举行“合作共赢，诗意浓浓”的小组朗诵表演。同学们的激情可高了，踊跃参加，积极表现。 　　首先，主持人李艾霖、王晓玉的演讲词拉开了整个活动的帷幕，语文组长们抓阄决定了各组的朗诵顺序。当时我的心都快提到嗓子眼儿里了，后来得知我们组是第十一名后，我那颗悬着的心也跟着落了地，开始悠闲自得地听着其他同学的朗诵。同学们有的洪亮，有的动听，每组都那么努力，那么用功，都期望得到一个好的分数，得个好的名次。我还是很紧张，心也不知不觉地跳得越来越快。“下面是第十一组，第一组做准备。”随着主持人的话语，我的心跳得更快了，我们先在走廊里排好队形后，熟悉了一下诗便上去了。不知怎么的，那充满企盼和渴望的七十五双眼睛一下子集中到了我的身上后，我反而平静下来，有了勇气，大胆地去领读，大胆地去背，那股看不见的勇气一直鼓励我到了走下讲台的那一秒，我忽然感觉到站在讲台上不像我想像的那么难。我开心，我快乐，因为虽然我已经不是第一次站在那里，可从来没感到这么轻松过。 　　最后的评分把节目推向了高潮，同学们心中都怀着同样的期待，同样的激动和同样的兴奋。虽然还没有公布结果，虽然同学们都带着疑问离开了座位，但大家依然非常快乐。 　　这真是一场有意义的诗歌朗诵会呀！

　　在平凡的学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？以下是我收集整理的诗歌朗诵会作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　难忘的小学生活就要结束了，在这六年期间，有许许多多另我难忘的回忆，可最令我难忘的是万老师曾经说过的一句话：“音乐、诗歌和绘画是人生三大乐趣之一”。只要缺少一样，你的人生就是不完美的。当想起这句话，不久举得的爱国诗歌朗诵会就象没电影一样在我眼前重视。 　　记得那是个阳光明媚的星期五的上午，我们六年A班的全体同学怀着无比激动的心情来到教室，阳光透过明亮的玻璃窗，照在黑板上的“爱国诗歌朗诵会”这几个大字上，显得格外闪光耀眼。 　　听、上课铃打响了，万老师慢慢地走进教室，站在讲台前，笑咪咪地 对大家说：“同学们，你们知道，我们今天是要进行什么活动吗?”，同学们齐声说道：是爱国诗歌朗诵地吧!老师笑了一笑，点了点头，说：“那，你们准备好了吗?”同学们立刻沸腾起来。有的说：“我们小组配合得最好”。有的说：“我们的诗最能表达出我们的爱国之情”。还有的说：“我们最能表达诗歌的美，你们听了一定会陶醉起来的!”老师见我们讨论得那么积极，和蔼地对我们说：“你们知道，音乐诗歌和绘画是生中三大乐趣之一，让我带你走进诗歌的百花圈，感受诗歌的魁力”，受到美的熏陶吧!好，现在活动开始，在同学们雷鸣股的掌声中，第一小组同学上台朗诵，赢来了同学们的一阵阵赞叹。 　　紧接着，轮到匀第二小组朗诵的时候，我心里就如十五个民桶打水，七上、八下，“要是读错了，不但会给小组抹黑，下课还会招来同学的声讨，我要是真的读错了，该怎么办?”想到这儿，这紧张得什么话都说不出来，正当我如热锅上的蚂蚁焦急万分时，只见老师那如宝石般的闪亮的眼睛，闪烁着鼓励与期待的光芒，我顿时觉得 精神增倍，把刚才 思想负担全都抛在了一边，我能头看了看自己胸前的红领巾，是那么鲜艳，是那么火红，是那么耀眼，它是由为了祖国能够有美好的明天，牺牲自己的烈士，用鲜血染红的，我是少先队员，我怎么能被这一点困难吓倒吧?我鼓起了勇气声情并茂地朗诵着： 　　人生自古谁无死? 　　留取丹心照汗青…… 　　我的目光炯炯有神，完全投入到诗歌里去了。“哗……”了画排山倒海的掌握，读得真好，同学们不约而同地说，再看看老师，老师正用赞许的目光看着我，仿佛在夸我呢?我笑了笑;脸红得如三月的.桃花般，笑得那么甜美，那么欢畅…… 　　太多太多了，许许多多的40分钟，我们同坐一间教室内学习着探索着，辩论着、感悟着，开展过多少活动啊!我又怎能忘记这不但使我懂得做人的道理，又提高热爱诗歌的《爱国诗歌朗诵会》的活动呢? 诗歌朗诵会作文 篇2 　　诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天班队课，我们班举行了一次诗歌朗诵会，随我去看看吧！ 　　林奕成简单描述下朗诵会规则后，我们便开始了。 　　先是王兵，王哲宇等人读了《小桥》这首诗，读完后，我的脑海里仿佛出现了作者重新走自己故乡的那座小桥一样，多么温馨的画面啊！作者金波利用了优美的语言来表达了自己对故乡的怀念，这就是诗歌的魅力所在啊！ 　　接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安的，就像十五个吊桶打水——七上八下。因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《夜晚，走进森林》，不一会儿，便到我了。此时我的心里一下子平静很多，当我读到“它们的生活十分艰难”时，我的脑海里出现了山猫以及它的孩子子啊山洞里挨饿，受凉的情景。它们可真的是一元钱买担菜——两篮（难）啊！当我读到“黑夜里还要奔波不息”时，我仿佛又看到了山猫在垃圾场，街道旁寻找食物的情景，它们真的是既可怜又伟大啊！当我们读到“犹如走进了诗情画意”时，我的眼前似乎出现了一片宁静，美丽的森林。终于读完了，班上响起了排山倒海的掌声…… 　　该到了读《中华少年》的时候了，我们都站了起来，原本这些难读的词语现在也变得流口如云。我们用高亢、自豪的声音朗诵完了这首诗。 　　最后进入一等奖的朗诵时间了，听着他们的诗，我仿佛走进了诗的世界，一个个优美的句子，动听的语言使我陶醉不已，那些修辞手法添加到诗里面，更是美上加美。 　　诗歌不仅能陶治情操，令人心旷神怡，还能感受到诗歌的魅力呢！ 诗歌朗诵会作文 篇3 　　“教我热烈的是南疆的红棉……” 　　从走廊上传来一句句《中华少年》的朗读声。 　　大家都在准备着下周三到底诗朗诵。走廊上，我们排练的声音格外醒目。 　　我双手托着书走向前：“春天的故事响彻大江南北……”带着感情，大家都在认真的排练着，生怕下周三的活动搞砸了。每当下课铃响起，我们就不约而同的拿起书，冲出教室，列好队列，开始队列，开始排练。尽管旁边有男生在捣乱，可我们任然专心致志认真排练…… 　　随着我们的排练的速度，周三也随着时间向我们推进！ 　　“祖国在我们心中，六一诗歌朗诵会正式开始！”两位临时主持人，现场即兴发出自己的讲词，把现场的气氛抬高了不少。 　　“下面请华语含为我们带来《中华少年》！”因为王文佳的缺席，我们只能让钱佳怡代替。 　　“从碧波环绕的宝岛走来……”音乐一响，我们的感情都融入了这首诗的意境当中。 　　“啊，这就是我们的中华。这就是中华的少年！”最后的齐读一结束，观众们热烈的掌声，才把我们拉回现实。我们手拉手，向观众们深深鞠了一躬。 　　台上一分钟，台下十年功。 　　观众的掌声，便是我们这几天排练最好的回报。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。 　　回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，最后，和两名同学一起讨论，决定朗读《黄河颂》这首诗，我们排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。 　　第二天终于到了，大家早就等不急了。 　　我们第一个上场，既紧张又兴奋。“我站在高山之巅……”我饱含感情地读着，这时，我的眼前仿佛出现了汹涌澎湃的黄河。如一头雄狮怒吼着，如一条豪气万丈的巨龙从巴颜喀拉山脉狂奔向黄海，浪涛拍击着岸边，水珠四处飞溅。读完后，台下响起一片热烈的掌声。 　　接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等诗歌，一个比一个出色，一个比一个精彩。 　　朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量。 诗歌朗诵会作文 篇5 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就再次举行诗歌朗诵会。 　　老师满面春风地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时地念一下自己朗诵的诗，评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　终于，轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来，在掌声的欢迎中，我们紧张地走上舞台，脸上带着“苦苦”的笑容，淑女般地向评委们观众们问好，我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目，接着就到我们自由发挥的时候了。开始时，可能因为紧张，说活有点结结巴巴，我的身上已经冒了一身汗，可是后来我们开始放声朗诵。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声也越来越大。 　　小演员表演地越来越出色，诗歌朗诵也越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地在远处望着我们。接近尾声的时候，也就是总结的时候，选手们神情紧张，目不转睛地望着老师那苍老的脸，可老师还在卖关子，说还要在商量一下，当老师念出我们小组名字的时候，我们组的同学不禁欢呼起来，望着老师加的分数，眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中，窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。 　　这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中…… 诗歌朗诵会作文 篇6 　　课本上读黄河，如读一条曲折幽深的小溪；蒲扇下读黄河，如读萤火虫一闪一闪的灯迹；梦境中读黄河，如读母亲倚门唤儿的亲昵；唐诗里读黄河，如读“将进酒”中的豪气！ 　　那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，还有那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃，胸怀激荡。 　　昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。 　　回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，抄到了本子上，找了几个同学一起讨论，最后决定朗读《黄河颂》这首诗，我们组经过排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。 　　第二天终于到了，大家早就等不急了。我们组第一个上场，我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……” 我饱含感情地读着。咦？怎么没有了声音？我急忙拍打旁边的董丹萍，原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后，台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。 　　接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等，一个比一个出色，一个比一个精彩。 　　朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量…… 诗歌朗诵会作文 篇7 　　昨天下午，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云，像棉花糖一样挂在天空中。在这美丽的秋天里，学校里举行了一场诗歌朗诵会，妈妈、阿姨和杨凯叔叔都来了。前几天，一有时间就很辛苦的排练，张静涵的妈妈为了我们班得上好名次，就放弃了中午休息的时间，请来杨凯叔叔给我们排练，王老师也非常的辛苦，指导我们哪儿慢，哪儿要有感情，我们都为能在比赛中能取得好成绩，努力排练。 　　到了中午，同学们都把午饭吃饱了，张静涵的妈妈给我们男生化妆，戴领结，男生们穿的是黑衬衣、黑裤子、黑皮鞋和白领结，我看你，你看我，觉得大家都特别帅气。女生非常的臭美，她们要换粉色和白色相间的纱裙，纱裙里，包着粉色的花瓣，腰上还系着一个大大的蝴蝶结，头上也戴着粉色的蝴蝶结，还穿的发亮的黑皮鞋，非常好看，当我们排好队站在操场上时，观察了一下别的班，我觉得我们班是最漂亮的，我非常的自豪。 　　准备要演出了，王老师戴着我们来到了后台，首先，我们排好队，等着上一个班演完。王老师说我们排在第四个，我们每人的心里都非常的紧张，很快，就轮到了我们班上台，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。当我站在台上的时候，对自己说：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗诵诗歌。”王老师给我了一个小小的任务，就是喊一、二、三，妈妈对我说：“虽然这个任务话很少，但是很重要，要是你忘了这个任务，咱们班会乱成一团的。” 　　我们班终于朗诵完这首诗歌，下面的观众给我们鼓掌。我觉得我们二四班表现得是最好的，声音洪亮，充满感情，注意力都是要把这首诗歌用自己最好的表现展现出来。 　　我和妈妈都觉得这种锻炼对我们很好，可以让我们锻炼一下胆量和全体同学合作的能力，二四班，我们会加油的！ 诗歌朗诵会作文 篇8 　　“大家好，今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可有趣了呢！ 　　一上课，陈老师便宣布∶“今天，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。 　　“好，现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今天我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎么，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着？”我们在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连谢谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。 　　我班的朗诵会可真有趣啊！ 诗歌朗诵会作文 篇9 　　嘘——，教室里安静得连掉一根针在地上也能听见，同学们都端坐在座位上，表情紧张严肃又带着兴奋。这是在干什么呢？告诉你吧，这是咱六（2）班别开生面的朗诵会！ 　　"现在，我宣布：‘歌颂长江、赞美黄河"诗歌朗诵主题队会现在开始！"主持人慷慨激昂的开场词赢得了同学们热烈的掌声，朗诵会拉开了帷幕。 　　首先登场的是沈安祥小组。"长江的水，缓缓地流——"在悠扬的笛声中，沈安祥同学神色平静，娓娓道来，他的手随着诗歌轻柔地摆动，多像那碧波荡漾的江水啊！郑晓露接着朗诵："玛格丽透过阁楼，看长江的水，缓缓地流。"刹那间，我仿佛看见一望无际的草原上，星星如一颗颗宝石镶嵌在夜空，朦胧的月色泛着银光。美丽的姑娘在一座木质的阁楼上斜倚在窗口凝望。看那微风中轻轻摇曳的花瓣，看那长江水静静地流淌—— 　　"君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。"一阵中气十足的男中音把我从幻想带回了现实世界。原来是高亦寒小组为我们带来的李白笔下家喻户晓的诗歌《将进酒》。几位同学个个镇定自若，铿锵有力的朗诵把李白的豪情壮志和沧桑之感演绎得淋漓尽致。全班同学情不自禁鼓起掌来。 　　盼啊盼啊，终于轮到我们小组了。我心里默默地念叨着：这几天排练这么辛苦，今天千万要沉住气，可不能功亏一篑了。哪知道，一上场，看到台下几十双眼睛齐刷刷地望着我，我两条腿就开始不争气地抖起来了，脑子里一片空白。还好，队友刘琳卓朗诵了第一节，开了个好头，曾祥杰训练的时候老忘词，今天的朗诵却是行云流水。两位同学的表演让我放松了下来。我深深地吸了一口气，接着朗诵："啊，朋友，黄河——" 　　在经久不息的掌声中，我们的表演为今天的队会画上了完美的句号，大家都还意犹未尽。这次的朗诵会，我感受到了博大精深、源远流长的中华文化，也收获了成功的喜悦。

这学期，我们开展了“轻叩诗歌大门——与诗同行”的综合性语文学习活动。在这一次活动中，我们广泛地阅读了诗歌，不仅拓展了知识面，而且还深深地感受到祖国诗歌文化的博大精深，体会诗中所蕴含的美丽与感情，了解诗歌的内涵，真是受益匪浅。 我们小组首先制定了活动的计划，专门针对苏轼的诗词进行调查。我们确定了分工之后，就各自回家用查阅书籍、上网搜索和询问父母等方法搜集资料，接着，我们将搜集的资料聚集在一起，由组长进行分类。当然，我们也学会了许多阅读诗歌、体会诗歌情感的方法和技巧。例如：我们在读诗的时候，知道了要去联系生活实际读，这些都是我们通过学习自己总结出来的经验，这些经验不仅可以帮助我们更好地了解诗歌，也可以让我们走进诗的意境中去，感受诗人当时的情感。在老师教了许多写诗的方法之后，我们还自己写了几首小诗，虽然有许多的不足之处，但还是过了一把“小诗人”的瘾。后来我们还进行了“诗歌知识竞赛”、“合作编小诗集”和“举办诗歌朗诵会”等活动。经过了这次的活动，我们懂得了该怎么样去写一首诗，古诗和现代诗的差距，怎样去读诗还有体会诗人的意境等。虽然这次活动时间很短暂，但“轻叩诗歌大门”，在我们面前展出了一个美丽的诗歌的世界，从而让我们挖掘到了诗歌海洋中的无数珍宝。让我们徜徉在诗歌的百花园中，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们成长！

问题一：诗朗诵的诗朗诵特点 朗诵的体裁多种多样，诗歌、散文、寓言、故事、小说、戏剧，都可以纳入朗诵的范畴中。在众多体裁中，尤以诗歌被用于朗诵的最多，因为诗歌具有感情浓烈、富有韵律、文学性强、流传广泛、影响深远等特点，这些特点都特别适于进行有声语言艺术创作。诗朗诵是一种艺术，要有感情，而且要通过掌握诗的语言的节奏、高低、急缓去表达感情。诗朗诵的艺术感染力是因其特点而产生的。了解其特点有利于加深对朗诵特别是诗朗诵的认识。（一）音声性诗朗诵最重要的特点之一就是其音声性，这也是一切朗诵艺术的重要特点之一。朗诵是把文学作品转化为有声语言的艺术创作。在这个过程中，不论朗诵者对文字作品思想内涵的理解如何深刻，不论他对朗诵的整体设计如何精妙，最终都主要体现在有声语言表达上，进一步说，就是朗诵者的语言和声音上。因为，听众是通过朗诵者的有声语言表达来接受文字作品的思想内涵、了解朗诵者的艺术修养、欣赏文字作品的艺术魅力的。在此，有声语言几乎成了诗歌艺术唯一的载体。因此只要思想深刻、情感浓烈就能朗诵好诗歌的说法是不成立的。音声主要指朗诵诗歌的声音。优秀的朗诵艺术家总是不断地进行声音训练的，甚至有这样的经验，只要他一张口，听众立刻就会被其富有磁性的、悦耳动听的声音吸引住。声音虽然不是诗歌的全部，但是它有其独立存在的意义，是增强诗朗诵艺术魅力的重要因素。因此，在进行诗朗诵的训练过程中，练声既是基础性的工作――它是进行诗朗诵的必备条件，也是贯穿始终的工作――它制约着诗朗诵水平提高的幅度。（二） 规范性规范性主要表现在朗诵所选择的文字作品和所使用的语言上。一般来说，朗诵时选择的文字作品都是规范的，其思想内容和语言形式大都经过作者的精心思考，另一方面，要求朗诵诗歌要使用普通话。到目前为止，大家所听到的诗朗诵绝大多数都是使用普通话的，其标准的语音、规范的词汇、语法为大多数听众所熟悉，能为大众所理解和接受；同时，这种规范的语音和最能体现诗歌抑扬顿挫、平仄相间、富于韵律的特点，最能表现出诗朗诵的艺术魅力。（三）文学性朗诵不同于日常的说话，这一点主要体现在其文学性上。人们在日常说话时，涉及的话题多种多样，说话的状态也非常轻松，思绪可以是连续的，也可以是跳跃的，可以是完整的，也可以是片段式的，只要能达到交流思想的目的就可以了。而朗诵则不同，一般来说，其文字作品的主题相对集中，有一定的思想意义，富有情感，文字洗练精美；在朗诵时，须要深刻理解文字作品，调动自己的思想感情，用富于表现力和感染力的有声语言进行表达。无论是文字作品还是朗诵创作，都带有非常鲜明的文学性。人们在选择朗诵的文学作品时都是非常严格和认真的，对其主题、思想、遣词造句的要求非常高。事实也证明，文字作品艺术水平的高低在很大程度上影响着朗诵艺术魅力的高低。（四）艺术性朗诵不同于传播信息的语言表达，如不同于新闻播音。人们在传播信息时，主要是为了把事情说清楚，因此，往往用最朴实的语言表达样态来转化文字语言，字音、音长、音强、音色、语气、节奏的变化都限制在一定的幅度之内，其朴实性和真实感异常重要。而朗诵则不同。因其现场性的要求，所以朗诵时声音运用有其特殊的要求。因其感情浓烈，所以朗诵时语气、节奏的变化幅度相对较大；因其声音的特点，所以要求朗诵者要通过训练增强其语言的表现力和感染力，等等。所有这些要求，都体现出诗朗诵艺术性的特点。（五）综合性朗诵艺术是一项综合性的艺术，它不仅要求朗诵所依据的文字作品要有较高的艺术水准，要求朗诵者对文字作品的理解力、感受力以及有声语言的表现力和感染力要强，有时还要求配乐、灯光、舞美等多种因素的完美配合。这不仅要求这些......>> 问题二：诗歌朗诵会 意义 对于提高单位同仁的文学素养，增进同志们的友情，增强大家的凝聚力，激发热情，活跃气氛，丰富业余生活，推进精神文明建设具有重大的现实意义。 问题三：朗诵诗歌的好处 要培养纯正的文学趣味，就要从读诗开始。”可是，由于诗歌跳跃性强，没有什么具体的情节和内容，诵读无疑是一种最好最有效的办法，因为诗歌简短押韵、节奏鲜明，读起来琅琅上口。诗歌的内容一般比较简短，语言凝练，不对客观现实作全面的描绘，只是选取现实中最有特征性的片断，将作者的情感与表达融为一体，勾勒出诗歌的意象。在诗歌的“意象”中，往往饱含诗人的喜怒哀乐，蕴含作者对人生的感悟。诗歌讲究跳跃，讲究行与行之间的留白。初读诗歌，展开联想想象，感受诗歌描写的美景。 问题四：赞美别人朗诵诗词，朗诵的好！都可以用什么词语？ 声情并茂，感同身受 问题五：有教育意义的诗歌朗诵 三字经不错的，虽然不是诗，游击队之歌，有爱国意义不大符合时代，春江花月夜之类的古诗又没所需的意义了。 问题六：诵读古诗词对学好语文意义很大，为什么 考试中的默写古诗文可以拿到分，作文中适当用一些诗词可以提高分数 问题七：《人民的意义》第26集赵东来朗诵的诗歌 出自法国诗人缪塞的《雏菊》 我爱着，什么也没说，只看着你，在对面微笑 我爱着，只要我心里知觉，不必知晓你心里的想法 我珍惜我的秘密，也珍惜淡淡的忧伤，那不曾化作痛苦的忧伤 我发誓，我爱着放弃你，不怀抱任何希望，但不是没有幸福 只要能怀念，就足够幸福，即使不再看到，对面微笑的你 原文： I love thee,nothing to say,just *** ile facing thee. I love thee,only I know,no need to know what you feel about me. I cherish my secret,and the tiny depression,the depression which has not turn to sorrow. I have yet vowed,I am in love.though with no hope. But that doesn"t mean there is no happiness at all. It is enough to see you,I am satisfied...

人生如梦在你我的生命中，一定有许多美丽的梦。在你我的人生中，好像有些朦朦胧胧。你是否觉得太过平淡，是否觉得不够澎湃凶猛？我可以告诉你，你的生活不叫平淡冰冷。因为——你有美丽的生命，你有美满的家庭，当然，也有如梦的人生。人生如梦，梦如人生。

唐杜甫《八月十五夜月》　　满月飞明镜，归心折大刀。　　转蓬行地远，攀桂仰天高。　　水路疑霜雪，林栖见羽毛。　　此时瞻白兔，直欲数秋毫。　　（《全唐诗》）　　这是诗人避乱蜀中之作。诗前两联睹月兴感，用象征团圆的八月十五的月亮反衬自己飘泊异乡的羁旅愁思；诗后两联描状中秋夜色，"见羽毛"、"数秋毫"两句下字奇险，立意浪漫，于老杜诗中别是一格。　　唐刘禹锡《八月十五夜桃源玩月》　　尘中见月心亦闲，况是清秋仙府间。　　凝光悠悠寒露坠，此时立在最高山。　　碧虚无云风不起，山上长松山下水。　　群动悠然一顾中，天高地平千万里。　　少君引我升玉坛，礼空遥请真仙官。　　云 欲下星斗动，天乐一声肌骨寒。　　金霞昕昕渐东上，轮欹影促犹频望。　　绝景良时难再并，他年此日应惆怅。　　（《全唐诗》）　　刘禹锡（772-842），唐朝文学家、哲学家，字梦得，洛阳人。这首诗共十六句，每四句一韵，每一韵又是一个自然段落。第一段写桃源玩月，有月之景，有玩之情；第二段写八月十五夜色，以月光朗照下的天地山水反衬中秋之月；第三段浪漫畅想，写欲仙之感，由景及情，生发自然；最后一段从畅想中曳回，写日出月落，更就"绝景良时"抒发情感，略出桃源别后，难再重游一意。全诗景物随时而变，情调随景而移，有起伏迭宕之感。　　唐白居易《八月十五日夜湓亭望月》　　昔年八月十五夜，曲江池畔杏园边。　　今年八月十五夜，湓浦沙头水馆前。　　西北望乡何处是，东南见月几回圆。　　昨风一吹无人会，今夜清光似往年。　　（《全唐诗》）　　此诗作于远放江州之际，表现了物是人非的情感，于时间的转换中逗出空的转换，又于时空的转换中，透出感情的转换，昔之乐游，今之苦叹，鲜明的比照中，表露了谪居生涯中的愁闷。　　唐皮日休《天竺寺八月十五日夜桂子》　　玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。　　至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。　　（《全唐诗》）　　皮日休（约833--？），字逸少，襄阳人。诗与陆龟蒙齐名，有《皮子文薮》。这首绝句描状桂花，那珊珊而落的桂花，本洁如玉，映于月光更显晶莹，拾起花犹带露更觉滋润，想来当是嫦娥撒于人间。全诗咏物以虚现实，空灵含蕴，以中秋一事出中秋佳节玩月之全情，有以小见大之妙。　　宋苏轼《中秋见月和子由》　　明月未出群山高，瑞光千丈生白毫。　　一杯未尽银阙涌，乱云脱坏如崩涛。　　谁为天公洗眸子，应费明河千斛水。　　遂令冷看世间人，照我湛然心不起。　　西南火星如弹丸，角尾奕奕苍龙蟠。　　今宵注眼看不见，更许萤火争清寒。　　何人舣舟昨古汴，千灯夜作鱼龙变。　　曲折无心逐浪花，低昂赴节随歌板。　　青荧灭没转山前，浪 风回岂复坚。　　明月易低人易散，归来呼酒更重看。　　堂前月色愈清好，咽咽寒 鸣露草。　　卷帘推户寂无人，窗下咿哑唯楚老。　　南都从事莫羞贫，对月题诗有几人。　　明朝人事随日出，恍然一梦瑶台客。　　（《宋诗钞》）　　这首长歌十四联二十八句，可谓中秋诗中的长篇。诗中从月升写到月落，既形象地描绘了中秋之月，又生动地记述了中秋人事。诗中"一杯未尽银阙涌，乱去脱坏如崩涛"气势堪壮，"谁为天公洗眸子，应费明河千斛水"想象独特，"千灯夜作鱼龙变"，"低昂赴节随歌板"说出民风，"归来呼酒更重看"，"对月题诗有几人"道来己情，全诗景情交错，人我杂出，气格抑扬，诗情顿挫，低回中转酣畅，激越中出衰婉，实为中秋咏月诗中的上乘之作。　　宋米芾《中秋登楼望月》　　目穷淮海满如银，万道虹光育蚌珍。　　天上若无修月户，桂枝撑损向西轮。　　（《宋诗钞》）　　米芾（1051--1107），字元璋，襄阳人。官至礼部员外郎。能为诗文，尤长于翰墨，书法为宋代大家。这首诗引用了两个民间传说，一是民间传说珍珠的育成与月的盈亏有关，月圆之时蚌则孕珠；二是民间传说月由七宝合成，人间常有八万二千户给它修治。这样借传说咏月，又为中秋之月增添了神话的色彩，使中秋之月更为迷人。　　宋文天祥《回董提举中秋请宴启》　　照江叠节，载画舫之清冰；待月举杯，呼芳樽于绿净。拜华星之坠几，约明月之浮槎。风雨满城，何幸两重阳之近；江山如画，尚从前赤壁之游。槁秸申酬，轮 嗣布。　　（《古今图书集成》）　　这是宋末著名文学家文天祥（1236--1283）回复董提举的一封书函。从题目看，董提举给文天祥先送了请柬，请文天祥中秋赴宴，从此文的内容看，文天祥欣然应允，并表示了游赏的兴致。文中骈偶行文，多使掌故，词情中肯，表意简明，很有特色。同时，我们还可在这篇短文中看到当时文人过中秋的风俗习惯。　　明潘之恒《秦淮看月记》　　戊午中秋，登虎丘见月而思秦淮也。几望及望，月色如昼，逢丽姬金、王两姓，从千人中独见而月不能为之奇。时善音者，皆集金陵，子夜闻之靡靡耳。至已未是日，则余居金陵已七见圆魄，靳一而将行，秦淮人之曰："胡曩之不思，思而去之，是将又思。"乃发慨而止。上弦以来，犹吴咋也，几及两夕而忽若失之，则人或胜于吴，非人胜而情胜也。匝青溪夹岸竞传吴音，而阁中以真情胜者，则元女之珠献彩女之箫，随其孤调皆绿云之音，其为剧，如琵琶、明珠更为奇绝，余悔其闻之晚而娱耳浅也，应为废吴思，而胡以又之，令当吴游，片石尽肯，可中易仄，剑池一勺，若海印发光矣。因掷笔空中，俄而云开月出，恍置身于虎丘间，因为歌曰：“我之思兮云隐，月中生兮风中殒，忽如梦兮如醒，我又思兮瀛海，龙街光兮凤舒彩，忽以游兮以嬉，愿千秋兮无改。"　　咏月饼诗　　______袁景澜　　入厨光夺霜，蒸釜气流液.　　揉搓细面尘，点缀胭脂迹.　　戚里相馈遗，节物无容忽.　　皓月瑶池怨, 碗中泛青光.　　玉食皆入口, 此饼乃独绝.　　沾巾银丝透, 举头相思愁.　　儿女坐团圆，杯盘散狼藉.

诗歌像蔚蓝的大海，她蕴积深厚而壮阔波澜，诗歌犹如一股清泉，让我们进入快乐的海洋！今天，让我们一起走进经典、感受经典。做一个儒雅、睿智的君子少年！各位不满还可以私信要

不错，这些回答帮了我一个大忙。我也是六年级的！！！！

诗歌朗诵会 今天是一个好日子，今天的阳光格外明媚。今天我们全班要去四楼阶梯教室听一个大规模的，有很多评委的诗歌朗诵会。今天参加这个诗歌朗诵会的有许多青年教师，包括我们的李老师、Miss yin、曾今教我们几年体育的徐老师。 班主任陶老师和我们定了一个 “协议”，才把我们带上去。映入我眼帘的，是那些积极准备的年轻教师，和那些精美的装饰气球、彩带，与那些年迈的但还是来参加活动的老爷爷、老奶奶（评委），这一切的一切，使我念念不忘，使我牵肠挂肚。 我们都怀着好奇的心情，终于，我们期待已久的诗歌朗诵会，她大架光临，来到了我们这所百年好校。主持人迈着猫步走到中间，用她那完美无缺的语言与大家交流着，介绍着各位评委……打响第一炮的是戴老师，她朗诵的诗的题目是：你的眼神。坐在下面的同学，带着好奇心拍手。掌声过后，幽雅的音乐尽情地“流淌”着，伴随着戴老师那美丽的声音，进行着一场富有诗情画意“歌喉”。“你，的眼神，就像我的守护神，我是天使……” 每一位青年教师念的都非常棒。下一个，就是我们的李老师上台了，我们万分激动。我们全班使劲拍手，给李老师助威，我们的手的红了，老天有眼，功夫不付有心人，有了一阵雷鸣般的掌声。我们的李老师深情地念着：珠贝，这个响亮而又坚强的题目。在幽静的音乐的伴随下，李老师身子不时地向前面冲了几下多么得投入啊！多么深情啊！她无论念哪一句，都是那么得认真，我被她的“诗喉”感动着，我仿佛置身在那一片湛蓝的大海。 每一个老师用她们甜美的，感情深入的声音赢得了我们的掌声。每一个老师用她们的心读着这一首首精心准备的诗，富有感情的诗。我们也用心体会着。 时间过得飞快，一会儿功夫，一阵悦耳的下课铃声响了，代表诗歌朗诵会也就要结束了，我是多么希望再多留一会儿啊！我流连这里的一切。

今天早上,语文老师笑眯眯的走进教室,在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会.我们一看,都欢呼起来,同学们跃跃欲试,我也不例外,我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌.我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌,一上台,我既紧张又兴奋,由于紧张过度,我差点都不敢读了.这时,台下哗啦啦的响起了掌声,这掌声给了我力量,我顿时信心百倍,我想：“同学们都相信我能朗诵好,我还能不相信自己吗?于是,我大声朗诵这首诗歌的第一段,接下来轮到我的好朋友了,她用那轻快地声音朗诵.如果说我的声音像一条大河汹涌而来,她的声音就像是一条清澈,欢快的小溪,一路上叮叮咚咚的流着.让人顿时感到心旷神怡.朗读完后,同学们向我们鼓掌,还投来了赞赏的目光,我心里也有一种自豪感,得意极了.下面是我同桌,他慢吞吞地走向讲台.脸上带着兴奋,紧张,还有羞涩.他的声音高亢,如奔涌而来的长江,声调抑扬顿挫.不过他突然停了,我们都很奇怪,他涨红了脸,去问老师,这个字怎么读.呀!原来是这样,班里不时爆发出笑声.同桌没有感到不好意思,依旧用他那高亢的声音读了下去.这时没有人再笑了,大家都静静地听着他朗诵,朗诵完了,我情不自禁的为他鼓起了掌,我真佩服他的精神.通过这次朗诵会,让我变得更加自信了,同时也让我看到了同桌这种勇于学习,不怕耻笑的精神.这真是一个有意义的朗诵会

“诗是世界上最美妙的语言，是声音在跳舞。”　　11月25日上午，迎着冬日的阳光，天趣园共赴一场与诗歌的约会。　　大小朋友一起聆听跳舞的声音，一起感受诗歌的美妙。　　六个班级，六种风格，共同点是天真活泼、丰富多彩。　　这是天萌班小朋友们的第一个诗歌朗诵会，时间定在家长会之后。　　此前一周，老师们都在为此做准备。　　首先，制定活动计划：天萌班孩子比较小，担心时间久了坐不住，所以，我们在诗歌朗诵中间穿插了分享环节——每三个家庭朗诵完毕，就由他们来分享自带的食物。朗诵会结束后，还准备了两个游戏——“我的宝宝在哪里”和“击鼓传花”。　　活动计划制定好了，就做“环创”：背景墙上贴了比较有中国特色的图案，王老师在黑板上画了应景的粉笔画。　　家长们准备得也很用心，大部分家庭准备了两首诗歌。　　主持人是王老师，他以一首《爱的絮语》拉开了朗诵会的序幕。　　家长们朗诵得认真，萌娃们的朗诵更是精彩，看得我都笑出来了：有的朗诵时情不自禁地蹦跳了起来，有的钻到了桌子底下，有的平时讲话声音很小，朗诵起来声音却很大，有的站在台上害羞不已。　　游戏环节到了。家长们逐个蒙住眼睛找自己的宝宝，有的同学总是忍不住提醒：“那个不是！”我的笑声还会不时地被家长们当成辨识的标志。最后，大家都顺利地摸出了自己的宝宝。在“击鼓传花”中，孩子们充分展示了自己的羞涩——拒绝表演！好吧，快乐第一嘛。　　朗诵会在欢声笑语中结束了——欢乐的时光总是让人感觉很短暂。

　　诗歌是我们的精神文化遗产，诗歌朗诵是传承的下面我给大家分享诗歌朗诵会主持词，欢迎阅读! 　　诗歌朗诵会主持词一 　　开场词： 　　A：诗歌是文学殿堂里璀璨的明珠， 　　B：优秀的诗歌可以飞越时间的长河和不同的国度； 　　A：诗歌如绝美的天籁，拂去尘世的喧嚣； 　　B：诗歌似千年的佳酿蕴藏醉人的芳香。 　　A：诗歌就是清澈的甘泉，滋润干涸的心田 ， 　　B：诗歌就是闪烁的星辰，让夜空不再暗淡； 　　A：徜徉其间，我们的情感将在潜移默化中得到熏陶，我们的思想将在孜孜求索中变得深邃； 　　B：沉浸其间，我们渴望的眼睛会更明亮，我们飞翔的翅膀会更轻盈，我们的心扉会铺满无限的春光。 　　A：伴着秋日温暖的阳光，我们迎来了“龙江情·中国梦”房丽珊诗歌朗诵会； 　　B：让我们怀着一颗澄明的心，来感受诗人用诗歌来吟咏对祖国的爱，用诗情来倾诉对家乡的这份情怀。 　　A：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中，享受诗歌带给我们的欢乐，共享文化盛宴； 　　B：今天，我们在诗歌的海洋里，一起澎湃一起婉约，一起感受诗歌带给我们的心灵震撼。 　　A：用诗歌点亮生活，用诗歌照耀大地，用诗歌将龙江情·中国梦的激情开启！ 　　B：用诗歌缤纷梦想，用诗歌璀璨生活，用诗歌将龙江情·中国梦的豪情燃起！ 　　A：“龙江情·中国梦”，迎国庆房丽珊诗歌朗诵会 　　合：现在开始—— 　　结束语： 　　A：诗歌不是必须的，却是必要的；诗歌的纯净，让我们每个人的心变得清澈透明，心花开满四季； 　　B：诗人不是职业，也不是事业；诗人是让文化的凝聚变成民族恒久的动力，并推动这动力经久不息地延续。 　　A：轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界，这世界绚丽无比； 　　B：徜徉在诗歌的百花园中，怀着一颗感恩的心，让生活充满阳光充满诗意。 　　A：愿优雅高贵的诗歌，带给我们的这份缱绻这份素雅，来奏响生活最美的旋律； 　　B：愿典雅激昂的诗歌，带给我们的这份醇美，谱写出爱祖国爱家乡爱亲人的大爱恋曲。 　　A：“龙江情·中国梦”，迎国庆诗歌朗诵会到此结束， 　　B：感谢诸位领导和朋友们的欣赏，谢谢大家！ 　　合：再见！ 　　诗歌朗诵会主持词二 　　甲：最是书香能致远。 　　乙：腹有诗书气自华。 　　合：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家下午好！ 　　甲：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，陶冶师生的艺术情操 　　乙：为展现益民学生的青春风采；营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天下午，我们在这里隆重集会，举行经典诗文朗诵会。 　　甲：自活动通知下发以来，各班级积极准备，加紧训练。经过上周五的年级初选，最终有十四个班级的优秀选手脱颖而出，角逐今天的正式比赛。 　　乙：今天的比赛由七八年级的非班主任语文老师担任评委，满分为十分，采取去掉一个最高分，去掉一个最低分取平均分的方法，最终评出一等奖六名，二等奖八名。 　　甲：下面宣读评分标准： 　　1、普通话标准，吐字清晰。 　　2、语调自然流畅，停连合理，整齐协调。 　　3、忠实于原作品，领会作品内容，准确把握作者的思想感情。 　　4、情绪饱满，感情丰富，能根据所朗诵内容作相应的处理。 　　5、语速快慢得当，语调处理正确，轻重缓急合理，声音能够传达出作品意境，能读出作品的韵味。 　　6、仪态自然、大方。背景音乐选用恰当，与作品意境相协调。乙：现在我宣布：益民实验学校经典诗文朗诵会正式开始！让我们用热烈的掌声欢迎一号选手闪亮登场。一号选手赵淑雯为大家朗诵的题目是《我爱你，中国》。 　　甲：好一首饱含深情的《我爱你，中国》。是啊，古往今来，爱国精神已经成为我们中华民族精神的重要组成部分。所以“爱国”也就成为了古今诗歌中一个永不磨灭的主题。下面请欣赏二号选手为大家带来的《我们爱你啊，中国》，朗诵者：张紫茹，杨鑫，梁静，徐伟。 　　甲：下面宣布一号选手的得分情况：去掉一个最高分分，去掉一个最低分分，一号选手最后得分分！ 　　乙：接下来请欣赏三号选手张高峰朗诵《青春，中国》。大家欢迎了。 　　甲：宣布二号选手得分情况。这是一曲悲壮的交响曲，它深沉激越，澎湃着火的热情。它是一代知识分子唱出的一曲带血的民族赞歌。请欣赏舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。朗诵：四号选手王鑫、潘阳、孙佳惠。 　　乙：宣布三号得分情况。提起2008年5月的那场灾难，国人无不为之动容。大灾大爱，多难兴邦。任何灾难也摧不毁伟大的中华民族！灾难让56个民族空前团结。请欣赏由五号选手周淑锦、张艳为大家深情演绎诗歌《孩子，抓紧妈妈的手》。甲：宣布四号得分情况。“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩。”徐志摩的一首《再别康桥》语言清新秀丽，节奏轻柔委婉，伴随着情感的起伏跳跃，犹如一曲悦耳徐缓的曲子，轻盈婉转，拨动着无数读者的心弦。接下来请六号选手刘洁、李云笑朗诵《再别康桥》。 　　乙：宣布五号选手得分情况。“轻轻的我走了，正如我轻轻地来。”多美妙的意境呀！一首《再别康桥》让我们深深地感受到了那份依依不舍的情意。诗中有情，诗中有画，正所谓“诗情画意。下面请我们与七号选手王甲蕊、王月苗一起去感受《雪花的快乐》。 　　看，他们来了。 　　甲：宣布六号得分情况。下面上场的是八号选手侯金延，他朗诵的诗歌是《祖国啊，我亲爱的祖国》。大家欢迎！ 　　乙：宣布七号成绩。诗歌可以言情，诗歌可以言志。诗歌《相信未来》就表达了一种对未来的无比坚信，对未来的执着追求。让我们一起感受一下。朗诵者：九号选手葛仟慧，郑智文。 　　甲：宣布八号得分情况。台湾著名诗人余光中的一首《乡愁》把祖国大陆与台湾紧紧地联结在了一起，表达了作者强烈的思乡之情。下面，让我们伴随着《思乡曲》的优美旋律来聆听十号选手刘帅的深情朗诵。有请刘帅！ 　　乙：宣布九号成绩。既然选择了远方，就应学会风雨兼程。请欣赏《心中的远方》，朗诵者：十一号选手蒋靖雯。 　　甲：宣布十号成绩。青春是一个美丽的字眼，青春是我们最为宝贵的财富。一个人应该如何度过这段美好的时光？十二号选手的朗诵或许给我们以宝贵的启示。请欣赏《旖旎青春，挥洒炫语》，朗诵者：朱英文、付琳、李长欣、赵可欣、侯胤丞等。 　　乙：宣布十一号得分情况。“莫等闲，白了少年头，空悲切。一句诗词，一页历史，一位英雄。岳飞，一个响彻中华的名字！胸怀报国志，誓铸中华魂。下面请欣赏十三号选手刘长允激情朗诵《满江红》。 　　甲：宣布十二号的成绩。一个人应有一种大海的气魄，一个人应有一种花开的情怀。诗歌《面朝大海，春暖花开》将带领我们走进一个叫做“幸福”的地方。请欣赏周淑敏、马献礼朗诵的《面朝大海，春暖花开》。 　　乙：宣布十三号、十四号成绩。 　　甲:下面让我们以热烈的掌声欢迎宣布本次诗歌朗诵会的获奖情况。 　　乙：请为获奖选手颁奖。 　　诗歌朗诵会主持词三 　　合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 　　乙：伴随着春天温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会． 甲：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 　　乙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 　　甲：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 　　乙：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 　　当五月的花香飘满整个校园，当青春的日子如风如梦， 　　微风轻启，你张开了沉睡的眼睛； 　　细雨迷朦，你挥动着轻盈的翅膀， 　　是你，点亮了我们渴望的眼睛，绘成了五月里色彩斑斓的梦。这梦里，有翠楼上的凝妆远望，有淡淡风中的柳絮池塘，有胡天明月下的羌笛声声，有大漠长河的思念遥遥。 　　是你，点缀了我们欲飞的翅膀，化成了我们如泣如诉的情。这情中，有长亭外的烟柳暮云，有小轩窗前的默默相望，有月光花影下的寂寞身影，有雕栏玉砌中的一腔幽怨。 　　你是我们文化的凝聚，你是我们精髓的所在，今天，我们聚集在这里，一起感受着诗歌带给我们心灵的震撼。 　　合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 　　甲:你是否细细品味过冰心的《繁星》？ 　　乙：你是否享受过杨柳依依诗情画意，白雪皑皑的华丽美艳？ 甲：今天，我们将在这里面对海水的波澜壮阔。 　　乙：今天，我们将在这里聆听溪水潺潺。 　　甲：飞扬的青春，散发着无穷活力； 　　乙：年轻的骄子，充满着蓬勃的朝气。 　　合：让我们进入美的享受，诗歌的海洋！ 　　结尾 　　甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 　　乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 　　合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！ 　　串联:让我们<<再别康桥>>,聆听<<雷电颂>>. 　　完美的"人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世界! 月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待! 　　如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 　　让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽! 　　诗歌朗诵会主持词四 　　合：老师们，同学们，你们好！ 　　男：诗歌是我国的一颗耀眼的明珠 　　女：诗歌是我国的文明的精神支柱 　　男：正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”中对历史的感慨。 　　女：才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。 　　男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。 　　女：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情， 　　男：今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。 　　女：陈捷，你知道吗？诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。 　　女：我当然知道，就如《出塞一样》，作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就请同学们欣赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等同学带来的朗诵《出塞》，希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡，失去亲人的情感。 　　男：让我闪一直来感受吧。 　　男：人未还。战争是多么残酷，诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗，体现了自己对战争的痛恨，诗是如此裸露地展现了自己。 　　女：的确，接下来，陈麒名、林文静、黄子谦、戴健锋一组同学将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起，让我们一起来感受一次来自四季的感受吧。有请 　　女：多美的意境啊！四季真美好！我们知道，描写四季的不仅有古诗，还有现代诗。 　　男：接下来，请曹雪华和陈颖茹朗诵现代诗《秋》 　　女：用农民的喜悦体现秋的生动，多妙的方法！我们的眼前呈现了一幅田野收割图，好和谐啊！ 　　男：对！现代诗是那么自由，然而却如此美好，周哲和郑立言黎乐怡、阙乔爱、陈家恩、陈麒名、朱恩霖也准备了一组《四季诗》，就请她们上台表演吧！ 　　女：在古诗的世界里，友谊诗也占其大部分，有请朱恩霖与陈麒名朗诵一首《赠汪伦》 　　男：以景衬托诗人对朋友的祝福与关怀，诗人多聪明！ 　　女：对啊！友谊是珍贵的，我们可要好好珍惜身边的友谊喔。接下来，请梁倩雯，刘兴禺，周芷晴朗诵《太阳的话》 　　女：好可爱的太阳啊！相信你们通过这首诗一定会更加喜欢太阳吧。 　　男：好一轮太阳，现在，月亮升上了天空了，看见了吗？有请徐振超、骆子扬、李浚彪等同学带来的中秋组诗。 　　女：诗歌，让我们陶醉 　　男：诗歌，让我们震撼 　　合：诗歌，让我们思想升华 　　男：诗歌的余韵，在我们心中回荡 　　男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力 　　女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好 　　男：让我们在诗海拾贝 　　女：让我们步入诗歌的殿堂 　　男：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长 　　女：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会 　　男：谢谢大家

开头 合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好！ 甲：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会． 乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。 下面请听...... 结尾 甲:让我们<<再别康桥>>,聆听<<雷电颂>>. 乙：完美的人生是美与爱编织的,让我们走进<<美与爱>>的世界! 丙：月光是人憔悴,<<街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待! 丁：如歌的人生,似梦的青春,<<如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味 戊：让大家一起攀上<<神女锋>>去寻找美丽! 甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐！ 乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受！ 合：让我们记住今天，在美丽中迈向青春！

1.主持人要准备充分，引领大家代入诗会，积极参与，活跃气氛。2.表演者用心准备，有感情流畅的表演。3.好的奖品引起同学积极参与。

合：：老师们，同学们，你们好！男：诗歌是我国的一颗耀眼的明珠女：诗歌是我国的文明的精神支柱男：正是因为有了诗歌，才有了苏东坡的“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”中对历史的感慨。女：才有了王昌龄的“大漠孤烟直，黄河落日圆”中战士守边防的悲壮与忧伤。男：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好的时光。女：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意中，敞开心扉，释放激情，男：今天，这里将成为诗歌的海洋，那么，就让这快乐响彻云宵吧。女：陈捷，你知道吗？诗歌是一种主情的文学体裁，它以抒情的方式，高度凝练，集中地反映了社会生活，用丰富的想像，富有节奏感韵律美的语言，和分行排列的形式，来抒发思想感情。女：我当然知道，就如《出塞一样》，作者以诗的方式抒发了自己对战争的仇恨和失去家人的痛苦。下面，就请同学们欣赏由劳获、陈捷、朱朗晴、李煜涛、冯朗荣、周钧信等同学带来的朗诵《出塞》，希望你们能从中体会到边防战士们远离家乡，失去亲人的情感。男：让我闪一直来感受吧。男：人未还。战争是多么残酷，诗人用真切的情感写下了这首悲壮的诗，体现了自己对战争的痛恨，诗是如此裸露地展现了自己。女：的确，接下来，陈麒名、林文静、黄子谦、戴健锋一组同学将描写春夏秋冬的四首诗结合在了一起，让我们一起来感受一次来自四季的感受吧。有请女：多美的意境啊！四季真美好！我们知道，描写四季的不仅有古诗，还有现代诗。男：接下来，请曹雪华和陈颖茹朗诵现代诗《秋》女：用农民的喜悦体现秋的生动，多妙的方法！我们的眼前呈现了一幅田野收割图，好和谐啊！男：对！现代诗是那么自由，然而却如此美好，周哲和郑立言黎乐怡、阙乔爱、陈家恩、陈麒名、朱恩霖也准备了一组《四季诗》，就请她们上台表演吧！女：在古诗的世界里，友谊诗也占其大部分，有请朱恩霖与陈麒名朗诵一首《赠汪伦》男：以景衬托诗人对朋友的祝福与关怀，诗人多聪明！女：对啊！友谊是珍贵的，我们可要好好珍惜身边的友谊喔。接下来，请梁倩雯，刘兴禺，周芷晴朗诵《太阳的话》女：好可爱的太阳啊！相信你们通过这首诗一定会更加喜欢太阳吧。男：好一轮太阳，现在，月亮升上了天空了，看见了吗？有请徐振超、骆子扬、李浚彪等同学带来的中秋组诗。女：诗歌，让我们陶醉男：诗歌，让我们震撼合：诗歌，让我们思想升华男：诗歌的余韵，在我们心中回荡男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好男：让我们在诗海拾贝女：让我们步入诗歌的殿堂男：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长女：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会男：谢谢大家

这学期,大家一定读过不少诗歌,在诵读诗歌,与同学交流讨论诗歌的活动中,哪一件

　　在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是诗歌了吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？以下是我为大家整理的诗歌朗诵会的作文4篇，希望能够帮助到大家。 诗歌朗诵会的作文 篇1 　　我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。 　　有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。 　　胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。 　　星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。 　　到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。 　　自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。 诗歌朗诵会的作文 篇2 　　今天，班里举行了一场特殊的诗歌朗诵会。为什么特殊呢？因为我们是在班级微信群里举行的，这是一场“隔空“比赛。 　　王熙文第一个“上场”，只见他一边朗诵，一边做动作，深情款款，真不错啊！我又看了同桌雷潇文的朗诵《春的消息》。他的脸上一直面带微笑，我听着他的朗诵，看着他的微笑，仿佛进入了他朗诵诗歌的世界，收到了春的消息。同学们的朗诵各有各的特色，我一个接一个地看着，时而陶醉，时而大笑，时而鼓掌。 　　令我印象最深刻的是李乐怡小组的诗朗诵《红蜻蜓》，他们组所有人都是脱稿的，超级用心！音乐一响起，乐乐就出场了，“低低地飞，低低地飞……”她好听的声音一下子就吸引了我。她的声音时而低沉，时而缓慢，似乎有点伤感。紧跟着向韬文接上来了，响亮声音，配着大草坪的画面，真美啊，我仿佛看到了一只红蜻蜓在草坪上飞来飞去。其他组员也是你一句，我一句，配合得相当默契。就连新同学高怀明也举止大方，吐字清晰，感情充沛。听完他们的朗诵，我情不自禁地鼓起掌来。于是，我毫不犹豫地把第一票投给了他们组！ 　　我的第二票投给了杨钧天，他朗诵的是《我一无所求》。你瞧，他站得笔直，一朗诵起来，一双小眼睛特别的精神，仿佛已经完全陶醉在诗歌的世界里。他朗诵得既流吗，利，又有感情，时而快，时而慢，时而高，时而低……我不禁夸到：“太有诗人范儿了！”微信群里的家长们都对他赞不绝口，说他是“吸粉机”呢！ 　　我的问题就是声音太小声了，下次要大声一些！下次我一定要脱稿，设计点动作，再穿件漂亮衣服，给自己加油哦！这真是一场既特殊又难忘的"诗歌朗诵会啊！ 诗歌朗诵会的作文 篇3 　　在上一个星期五下午，激动人心的诗歌朗诵会让我记忆犹新。 　　那天，我满怀希望地来到学校，因为在家里我已经准备得很充分了，心里想：这一次一定要拿个好成绩回家。 　　终于，朗诵比赛开始了，只见同学们满脸笑容，好像不在乎，可是我可花了好大心思呢。老师宣布开始，首先从第一组开始。也许是同学们小看了这场比赛，都没有太用心，而且时不时还响起“哈哈”、“嘻嘻”的笑声，此时，我感觉到胜券在握啦！我充满信心对自己说：“我一定能行，一定能行。” 　　十几分钟过去了，不知为什么，我的心怦怦直跳起来，一抬头，哎呀，不好啦！我忽略了班上顶呱呱的同学，当她们上了场后，我更紧张了。一分钟过去了，两分钟过去了，这场比赛变得激烈起来。快轮到我了，我在座位上一边读一边背。终于，到我了，我以忐忑不安的心情走上了讲台，我的双脚瑟瑟发抖着，“大家好，我要朗诵……”糟了，在背的时候，我有好多地方不会背，而且还要同学们提醒，我越来越紧张了。但是我依然顺利地完成了朗诵，台下瞬间掌声雷动，这一阵掌声给予了我力量，可我还是觉得：这一次我肯定失败了。果然在朗诵会接近尾声的时候，突然，半路又杀出个“程咬金”，他就是林宇宁。平时的他不太起眼，没想到，这一次他气势逼人，赢得了同学们热烈的掌声。 　　最激动人心的时刻到了，老师开始评奖了，我情绪高昂，同学们开始投票了，只见老师一声“吴宗瑾肯定通过了！”我太高兴了，但林宇宁的票数比我还多，真是山外有山人外人啊，我只能长叹一声“咳！”最后，我得了第二名，第一名是林宇宁。 　　这一次的朗诵会，我虽然没有的冠军，但是我已经很满足了， 　　这是窗外，大于即将来临，我激动的心情久久不能平静，就让暴风雨来得更猛烈些吧！ 诗歌朗诵会的作文 篇4 　　就在今天下午的第一节课，我们班开展了一次别开生面的诗歌朗诵会。 　　这次诗歌朗诵会我们期待已久了，在这周的星期三，刘老师就开始给我们时不时地透露一点儿消息，说这周五的班会要改成诗歌朗诵会，而且还要排名次，前几名还有神秘奖励呢！那大家都很兴奋，很期待，当然还有那么一点点疑惑。第二天，刘老师居然真宣布了：“请各位同学做好准备，明天我们班进行诗歌朗诵会，主题是‘母亲河"，请大家务必做好准备。”刘老师的话一说完，教室里便叽叽喳喳地炸开了锅，乱成了一团。我也挠了挠头，去找我们小组的组员们商量。经过我们小组公平地议论了一番后，决定由戢印雪来找诗歌，我来领读。 　　周五，我怀着复杂的心情来到学校，有激动，有兴奋，当然，还有那么一丁点儿紧张。来到教室，戢印雪将她准备的题材拿了出来，原来是《黄河颂》。《黄河颂》一共六段，我们小组一共五人，一人读一段，最后一段大家齐读。我粗略地看了一下内容，诗歌激情澎湃，朗读时应用充满激情的声音读。当我把我的想法告诉我的组员们后，他们十分支持，因此一致决定排练时听我的。中午，我们小组认真地排练了一下，没想到效果好得惊人！我便十分认真地对他们说：“大家听着，如果我们这次诗歌朗诵会得到了好的名次，那么我会奖励每人两元钱，作为鼓励。”大家听了，都十分兴奋，“斗志昂扬”，看来，我这句话给了大家精神上无比巨大的支持，所以说仅有精神上的鼓励是不够的。 　　下午的诗歌朗诵会终于来了，只见两位小主持人将十个组的序号打乱，然后把写有数字的那一面朝下，随意地将其铺在桌面上。朗诵会开始了，第一个环节便将气氛推入了高潮——由老师揭晓这次小组上台的先后顺序。刘老师走到布满纸张的桌前，轻轻地掀开第一张纸，上面写着“9”这个数字，只听九小组发出了尖叫，不知是绝望还是高兴的。第二张卡片也被揭晓了，是“3”这个可爱的数字，也正是我的小组。接着的便是“7”、“6”、“10”、“4”、“1”、“2”、“8”、“5”。在开始朗诵前，刘老师让每个小组的组长给其他上台的小组打分：满分十分，最低六分。第九小组率先登台了，他们朗诵的是《长江之歌》，虽然他们表现得不是太好，但是我也给他们打了7分。紧接着，我们小组上台了！我用我那雄浑的嗓音，亲切地朗诵着《黄河颂》，从“朋友……伟大，坚强”，我们小组一直充满激情地朗读，我相信，我们的朗诵使所有听到的人看到了黄河那波涛汹涌、豪情万丈的场面！但是，我最欣赏的还是第二小组，他们的声音使我沉醉：周思岑的嗓音优美，恰似一首钢琴曲；林家威的嗓音雄厚，将我带到了翻腾着的黄河身边；杨澜的声音清脆动听，仿佛一汪恬静的湖水，原来率性的黄河也有沉静温柔的时刻…… 　　诗歌朗诵会在热烈而激情的气氛中很快结束了，但是长江和黄河留在了我们的心中！

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，不同的诗歌，其语言艺术所表现的语言风格、特点、技巧各不相同。那么都有哪些类型的诗歌呢？以下是我为大家收集的诗歌朗诵会优秀作文，欢迎阅读与收藏。 诗歌朗诵会优秀作文1 　　星期五的时候我们举行了诗歌朗诵会，这使我们大家都非常高兴，而且老师还说可以拿五个颜色不一样的气球来装饰教室，同学们听了之后更是兴奋，高兴得一蹦三尺高，当然我也是一样的，因为我早就准备好了材料，就盼着老师举行这个活动呢！好了，下面就由我来给大家介绍一下当时的情景吧！ 　　终于到了我们到了我们梦寐以求的星期五了，还没有到下午，同学们就把自己的气球拿出来展示了，有长的，有圆的，有弯弯曲曲的，形状各不相同，甚至有一些同学实在不想等了，干脆拿出自己的打气筒就开始吹气球，没有到诗歌朗诵会的时候，我们的教室里就已经花花绿绿的了！特别是我们上完英语课以后，同学们更是拿出自己的气球和打气筒在那里吹气球，因为我没有带气球，所以看同学们玩得这么开心，我也有一点后悔了！上到第四节课的时候同学们都希望赶快放学，这样同学们回到家里就可以穿上漂亮的衣服，参加今天下午的诗歌朗诵会了！在我们的千盼万盼下终于下了课，回到家里的时候，我赶紧拿出我最喜欢的衣服来，穿上准备参加诗歌朗诵会了！那时，我的心情激动不已，再回到学校路上的时候我的心里一直在想着要好好表现，拿到好奖品！到了教室以后，我看见有许多同学都在装饰教室，我看见同学们忙的热火朝天也和他们一起打气球因为今天还有一个踩气球活动动呢！我们装饰玩教室以后，就开始了诗歌朗诵会，前面的同学都朗诵的非常好，到了我以后，我一点也没有紧张，顺顺利利的朗诵完了这一篇文章，我朗诵完了以后，同学们都给我掌声，这使我非常高兴！开始抽奖了，我的运气还算好，抽了一个小兔子，不过我非常想要王亚轩的那个奖品，其实我抽的.奖品我也很喜欢！这让我也非常高兴！ 　　这是我们第一次开诗歌朗诵会，我觉得我们这次开的非常成功！同学们都发挥出了出色的水平，我希望我们能再开一次这样的诗歌朗诵会！ 诗歌朗诵会优秀作文2 　　今天，班里举行了一场特殊的诗歌朗诵会。为什么特殊呢？因为我们是在班级微信群里举行的，这是一场“隔空“比赛。 　　王熙文第一个“上场”，只见他一边朗诵，一边做动作，深情款款，真不错啊！我又看了同桌雷潇文的朗诵《春的消息》。他的脸上一直面带微笑，我听着他的朗诵，看着他的微笑，仿佛进入了他朗诵诗歌的世界，收到了春的消息。同学们的朗诵各有各的特色，我一个接一个地看着，时而陶醉，时而大笑，时而鼓掌。 　　令我印象最深刻的是李乐怡小组的诗朗诵《红蜻蜓》，他们组所有人都是脱稿的，超级用心！音乐一响起，乐乐就出场了，“低低地飞，低低地飞……”她好听的声音一下子就吸引了我。她的声音时而低沉，时而缓慢，似乎有点伤感。紧跟着向韬文接上来了，响亮声音，配着大草坪的画面，真美啊，我仿佛看到了一只红蜻蜓在草坪上飞来飞去。其他组员也是你一句，我一句，配合得相当默契。就连新同学高怀明也举止大方，吐字清晰，感情充沛。听完他们的朗诵，我情不自禁地鼓起掌来。于是，我毫不犹豫地把第一票投给了他们组！ 　　我的第二票投给了杨钧天，他朗诵的是《我一无所求》。你瞧，他站得笔直，一朗诵起来，一双小眼睛特别的精神，仿佛已经完全陶醉在诗歌的世界里。他朗诵得既流吗，利，又有感情，时而快，时而慢，时而高，时而低……我不禁夸到：“太有诗人范儿了！”微信群里的家长们都对他赞不绝口，说他是“吸粉机”呢！ 　　我的问题就是声音太小声了，下次要大声一些！下次我一定要脱稿，设计点动作，再穿件漂亮衣服，给自己加油哦！这真是一场既特殊又难忘的诗歌朗诵会啊！

　　在学习、工作或生活中，说到诗歌，大家肯定都不陌生吧，诗歌是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。你知道什么样的诗歌才经典吗？下面是我精心整理的诗歌朗诵会作文3篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　“亲爱的同学们，大家期待已久的诗歌朗诵会正式开始！”随着班长丹丹的一声令下，我们兴奋地鼓起掌来，那巨大的声浪简直要把屋顶掀翻了。最近，我们徜徉在诗歌的海洋里，拾到了不少“宝贝”，于是老师专门“借”我们一节课时间，来举办这个别开生面的诗歌朗诵会。 　　“首先，我们有请刘欣同学为我们带来毛泽东的著名的诗歌《七律长征》。”“啪啪啪”，一阵热烈的掌声中，刘欣挺直了背，像个骄傲的公主信心十足地上了台。“红军不怕远征难……”刘欣简直就是个天生的金嗓子，她甜美的声音伴着身后那低沉的音乐，红军跋山涉水的情形仿佛就浮现在我们的眼前。 　　“谢谢刘欣同学的朗诵，下面我们用热烈的掌声有请龙宇同学为我们带来他自创的诗歌——《猪先生》。”话音刚落，教室里像炸开了锅一样，各种各样的笑声瞬间爆发开来，都催促他赶紧念出他的大作。一旁的老师也笑了。 　　“啊，亲爱的猪先生，你的记性可真差！明明昨天才见了面，今天你又把我忘啦……“龙宇不愧是我们班的”开心果“，只见他一边字正腔圆地朗诵，一边伸出手来挥舞，头也像小鸡啄米似的一点一点，真滑稽！我们都笑得合不拢嘴。”我的诗歌朗诵完毕，谢谢大家！“”啪啪啪“一阵雷鸣般的掌声…… 　　诗歌朗诵会仍在继续，歌声笑声仍不断回荡在小小的教室里…… 诗歌朗诵会作文 篇2 　　我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 　　大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 　　为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1"呀!最好抽到‘8"!要不然，看我们怎么‘收拾"你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 　　朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 　　看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的"好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 诗歌朗诵会作文 篇3 　　今天早上，语文老师笑眯眯的走进教室，在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会。 　　我们一看，都欢呼起来，同学们跃跃欲试，我也不例外，我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌。我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌，一上台，我既紧张又兴奋，由于紧张过度，我差点都不敢读了。这时，台下哗啦啦的响起了掌声，这掌声给了我力量，我顿时信心百倍，我想：“同学们都相信我能朗诵好，我还能不相信自己吗?于是，我大声朗诵这首诗歌的第一段，接下来轮到我的好朋友了，她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来，她的声音就像是一条清澈，欢快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。朗读完后，同学们向我们鼓掌，还投来了赞赏的目光，我心里也有一种自豪感，得意极了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向讲台。脸上带着兴奋，紧张，还有羞涩。他的声音高亢，如奔涌而来的长江，声调抑扬顿挫。不过他突然停了，我们都很奇怪，他涨红了脸，去问老师，这个字怎么读。呀！原来是这样，班里不时爆发出笑声。同桌没有感到不好意思，依旧用他那高亢的声音读了下去。 　　这时没有人再笑了，大家都静静地听着他朗诵，朗诵完了，我情不自禁的为他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通过这次朗诵会，让我变得更加自信了，同时也让我看到了同桌这种勇于学习，不怕耻笑的精神。这真是一个有意义的朗诵会。

1、诗歌是人类智慧的积淀。2、诗歌像蔚蓝的大海，她蕴积深厚而壮阔波澜。3、诗歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深远。4、那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。5、今天，我们师生欢聚一堂，诵读千古美文，传承华夏文明。6、同学们，为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，为了展现学生的风采，营造“朗诵经典诗文，积淀文化底蕴”的书香校园氛围，今天，我们在这里举行诗歌朗诵会。7、春天，是一个诗情画意、充满活力的季节，今天，就让我们在诗歌中感应春天的气息，感受春天的温暖。8、在这暖意融融的季节里，我们迎来了火红的五月;在这多姿多彩的日子里，我们要展示自己的风采。今天，让我们师生一起来把生活溶入诗歌，把诗歌化作声响，用我们饱满的热情和富有深情的语言来庆祝“五一”迎接“五四”的到来吧。9、诗歌是人类文化的瑰宝。诗歌是人类智慧的积淀。诗歌像蔚蓝的大海，她蕴积深厚而壮阔波澜。诗歌像巍峨的高山，她深邃凝重而意境深远。那一首首闪烁着智慧的经典，让我们的灵魂得到洗礼。那一篇篇散发着馥郁的篇章，让我们的人格得到历练今天，让我们一起走进经典、感受经典。做一个儒雅、睿智的君子少年。10、伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会。今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光。今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中。今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情。今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄。

　　为了确保活动取得实效，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我帮大家整理的诗词朗诵会活动方案（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　诗词朗诵会活动方案1 　　根据市教育局《关于开展“我们的节日端午”主题文化活动》的通知要求，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。 　　 一、活动目的 　　以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。 　　 二、活动的内容 　　1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。 　　2、开展“学包粽子”活动。 　　3、举行“我们的节日端午”主题征文活动。 　　 三、活动的具体安排 　　1、6月5日（星期四）下午2：30在三楼大教室举行诗文诵读、故事讲演比赛。每班推荐一名学生参赛，参赛内容为诵读诗文、讲故事任选一项（诗歌朗诵可以由多名学生参加）。比赛通过内线广播传到教室，各班老师必须组织学生认真收听。比赛内容必须用16K纸誊写清楚，作为活动资料上交。 　　请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担任评委，由吴春生老师负责统计成绩，确定获奖学生。活动结束以后，将比赛内容、成绩统计、获奖名单等资料收集整理好。 　　2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。每一位学生从自己所包的粽子中，挑选一个得意的作品，于6月10日上午带到学校参加展览。鼓励同学包粽子时，在传统的基础上，从形状、用料等方面予以创新，展现那些既继承传统，又充满创意的作品。各班在教室门前准备一张课桌作为展台，集中展示，上操结束后，各班同学自由参观，老师必须在教室门前维持好纪律。学校安排王磊老师到各班拍照，作为活动资料保存。展览结束之后，粽子由各人收回。 　　3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对性的课外阅读，指导学生写日记和征文。内容可以是包粽子的过程、感受，也可以是有关端午节的感想、思考，或者是其他有关传统节日的内容等。一、二年级写几句简短的话，三、四年级写一篇日记，五、六年级写一篇主题征文。各班在全体参与的基础上，推荐两篇美文参加学校评比。参评文章一律用16K纸誊写清楚，于6月13日晚散学之前交教科室。低中高分别由朱月琴、叶红梅、程余明组织几位老师评分，确定获奖作品，向学生颁发奖状。学生文章、成绩统计、获奖名单等全部作为活动资料保存。 　　诗词朗诵会活动方案2 　　 一、活动背景： 　　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。 　　 二、活动目的： 　　1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。 　　2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。 　　3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。 　　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。 　　 三、活动时间： 端午节前两天 　　 四、活动准备： 　　1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。 　　 五、活动方案： 　　第一阶段：活动准备 　　一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。 　　二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。 　　三、端午节故事演讲。 　　第二阶段：以班会形式进入活动 　　 一、情境导入 　　激情朗诵有关端午节诗歌 　　 二、进入活动主题，交流感悟 　　第一主题：话说端午 　　1、端午节的由来 　　端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的.爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。 　　2、端午节的传说与民间故事 　　3、端午诗词佳句知多少 　　第二主题：端午实践活动 　　粽子、香袋 　　1、感受粽子的香甜和香袋的美。 　　2、学习用折纸做的五彩粽。 　　3、体验劳动和分享的乐趣。 　　4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动）引出——赛龙舟，端午食粽。 　　5、举办食粽宴 　　师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？ 　　师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……） 　　师：为什么要送粽子？ 　　A、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！ 　　B、队员相互送粽子； 　　C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。 　　吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事） 　　师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。 　　 三、讨论端午节活动方案 　　1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过端午节。 　　2、队员之间交流。 　　 四、小结 　　队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐！ 　　老师感到好开心！最后，我提前祝大家端午快乐！ 　　第三阶段：拓展，延伸。 　　通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？ 　　（分4个活动小组） 　　1、端午的风俗习惯。 　　2、端午的传说和故事。 　　3、关于端午的诗词。 　　4、关于端午的食品。 　　 五、实施策略 　　这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。 　　 六、评价方式 　　活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章给予评价。 　　诗词朗诵会活动方案3 　　 活动日期： 端午节，也就是农历五月初五。 　　 活动地点： xx操场 　　 活动目的： 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。 　　 活动内容： 　　 一）了解端午节的由来 　　具体内容如下： 　　（1）农历五月初五是什么节日？（端午节） 　　（2）那么，你们知道端午节的来历吗？ 　　（3）学生讲述端午节的起源故事。 　　（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频 　　 二）包粽子 　　（主持人）：在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。 　　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。 　　方法： 　　1.将粽叶折成漏斗形 　　2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。 　　3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。 　　4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。 　　5.蒸煮。 　　 三）诗歌朗诵 　　（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。 　　第一：xx朗诵。 　　第二：小组朗诵。 　　第三：女生齐诵。 　　第四：男女朗诵。 　　第五：大家齐诵 　　（诗歌内容附后） 　　 四）观看赛龙舟录像 　　（主持人）同学们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。 　　赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。 　　（播放赛龙船庆端午的视频。） 　　（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！ 　　踊跃发表自己的观点。 　　 五）吃粽子 　　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。 　　 六）领导讲话 　　今天的端午节过得很有意义。高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。 　　诗词朗诵会活动方案4 　　 一、活动目的： 　　1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。 　　2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。 　　 二、活动要求： 　　1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 　　2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。 　　3、朗诵要求： 　　（1）所选诗歌，思想内容积极向上； 　　（2）仪表大方，符合诗歌表现内容。 　　（3）运用普通话，发音准确，感情充沛，声音富有表现力。 　　4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 　　5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 　 　三、活动安排： 　　1、时间：**年12月31日（周五）下午（暂定） 　　2、地点：学校操场 　 　四、评奖办法： 　　1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。 　　2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。 　　3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。未尽事宜，另行通知。 　　我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策： 　　1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 　　2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？ 　　3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？ 　　4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

　　在生活、工作和学习中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是我收集整理的诗歌朗诵会作文6篇，希望对大家有所帮助。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　下午第二节课，是语文课。“铃铃……铃铃……”上课了，老师面带微笑地走进了教师，然后对同学们说：“下面，这节课让同学们抒发一下自己的感情，开一个诗歌朗诵会。每位同学都要上台来朗诵。” 　　过了一会儿，老师问到：“准备好了吗？”老师话音刚停，同学们便异口同声地说：“准备好了。”但是，嘴里说准备好了，心里却不知道有多紧张。老师很惊讶地笑了一下，便开始点名：“林佩琪，你先来。”林佩琪便面带笑容地走向讲台，张口就朗诵起来：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀……”老师微微笑了一下。接着，同学们便一个接一个的上去朗诵了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起来，因为就快要到我了。 　　呀！遭了，轮到我上台朗诵了，我不慌不忙地走上讲台，那是因为我想缓解我紧张的心情。但是，无论怎样，我都还是会很紧张。我朗诵的也是普希金的《假如生活欺骗了你》。“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀。相信吧，快乐之日就会到来……” 　　在我后面的几位同学朗诵之后，老师脸上开始布满了乌云。但是到了第三组的陈舒杨同学就不同了。他朗诵的是白居易的《赋得古原草送别》，此时，台上的气氛热闹非凡，他朗诵的方式还真的是独一无二呀！他的朗诵惹得全班哄堂大笑。调皮的男孩子的拍着桌子笑；较淑女的斯文女生便捂着嘴巴笑；其余那些比较单纯的便捧腹大笑。就连老师，也多云转晴，跟着我们笑了起来。是什么动作让我们全班哄堂大笑啊？这些动作又怎么个独一无二法啊？告诉你们他朗诵诗歌的情景你们也会大笑起来的。 　　第一句：离离原上草，他展示出了原野的宽广。第二句：一岁一枯荣，他便拿出手指在我们大家的眼前晃一晃。第三句：野火烧不尽，他就用双手摆弄出烈火熊熊燃烧的情景。第四句：春风吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙气”。第五句……总而言之，每一句他都会按照诗句的意思做出动作来。不像别的同学那样胡乱比划一下。所以才说，他朗诵的方式独一无二；所以才说，他的朗诵惹得全班哄堂大笑；所以才说，告诉你们他的朗诵情景你们也会大笑起来的呀！ 　　这真是一场热闹而激烈的诗歌朗诵会啊！它既给人紧张，又给人带来勇气；及给人悲哀，又给人带了来无限的快乐。这就是我从这节课上领悟出来的道理。你们是否也有同感呢？ 诗歌朗诵会作文 篇2 　　“教我热烈的是南疆的红棉……” 　　从走廊上传来一句句《中华少年》的朗读声。 　　大家都在准备着下周三到底诗朗诵。走廊上，我们排练的声音格外醒目。 　　我双手托着书走向前：“春天的故事响彻大江南北……”带着感情，大家都在认真的排练着，生怕下周三的活动搞砸了。每当下课铃响起，我们就不约而同的.拿起书，冲出教室，列好队列，开始队列，开始排练。尽管旁边有男生在捣乱，可我们任然专心致志认真排练…… 　　随着我们的排练的速度，周三也随着时间向我们推进！ 　　“祖国在我们心中，六一诗歌朗诵会正式开始！”两位临时主持人，现场即兴发出自己的讲词，把现场的气氛抬高了不少。 　　“下面请华语含为我们带来《中华少年》！”因为王文佳的缺席，我们只能让钱佳怡代替。 　　“从碧波环绕的宝岛走来……”音乐一响，我们的感情都融入了这首诗的意境当中。 　　“啊，这就是我们的中华。这就是中华的少年！”最后的齐读一结束，观众们热烈的掌声，才把我们拉回现实。我们手拉手，向观众们深深鞠了一躬。 　　台上一分钟，台下十年功。 　　观众的掌声，便是我们这几天排练最好的回报。 诗歌朗诵会作文 篇3 　　今天早上，语文老师笑眯眯的走进教室，在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会。 　　我们一看，都欢呼起来，同学们跃跃欲试，我也不例外，我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌。我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌，一上台，我既紧张又兴奋，由于紧张过度，我差点都不敢读了。这时，台下哗啦啦的响起了掌声，这掌声给了我力量，我顿时信心百倍，我想：“同学们都相信我能朗诵好，我还能不相信自己吗?于是，我大声朗诵这首诗歌的第一段，接下来轮到我的好朋友了，她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来，她的声音就像是一条清澈，欢快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。朗读完后，同学们向我们鼓掌，还投来了赞赏的目光，我心里也有一种自豪感，得意极了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向讲台。脸上带着兴奋，紧张，还有羞涩。他的声音高亢，如奔涌而来的长江，声调抑扬顿挫。不过他突然停了，我们都很奇怪，他涨红了脸，去问老师，这个字怎么读。呀！原来是这样，班里不时爆发出笑声。同桌没有感到不好意思，依旧用他那高亢的声音读了下去。 　　这时没有人再笑了，大家都静静地听着他朗诵，朗诵完了，我情不自禁的为他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通过这次朗诵会，让我变得更加自信了，同时也让我看到了同桌这种勇于学习，不怕耻笑的精神。这真是一个有意义的朗诵会。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　今天，晴空万里，而我的心情却恰恰相反。为什么？因为今天我们班将要举行诗歌朗诵。 　　老师一声令下，诗歌朗诵会便拉开了序幕。前面的同学，有的挑战高难度，有的加上了动作，还有的在瑟瑟发抖呢。轮到我的朋友邓悦时，我想：嘿嘿，邓悦一定会比别的同学朗诵的好，因为邓悦在班上的成绩可是数一数二的。只见她带面带笑容的走上讲台，但是好景不长，邓悦在朗诵时，突然她停了下来。咦，怎么回事，该不会忘词了吧。我在台下为邓悦捏了一把汗。但是凭她聪明的头脑，用了小小的动作将它一掩而过，看似是别出心裁的创意。最后，她故作镇定的退场。 　　如果要对于班里同学的朗诵颁一个“逗人奖”，那就非陈相文莫属了。当他上台时，全班鸦雀无声，准备听他的朗诵。谁知，他突然“扑”的笑了起来，同学们也顾不得纪律，也跟着捧腹大笑，当他调整好状态时，只听从他嘴里却蹦出一句：“赋得草原古送别。”大家又一次被逗得哈哈大笑。陈相文似乎非常尴尬，连忙退到一边继续调整好状态。而我却在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺负我，哼，这下闹笑话了吧，恶有恶报。后来，他还是一错再错，这次，连一向严肃的叶老师也笑的直拍桌子。 　　时间过得特别快，一下子就轮到我了。我“镇定自若”的坐了上去，面对着全班同学，我的心都提到嗓门上了，生怕闹笑话。可是我也对，也不要愤慨自己说：“你是最棒的，加油。”我清了清嗓门，开始朗诵道：“假如生活欺骗了你，不要犹豫……”我边朗诵，心里边走神，就我这感情，一定能获得第一的。当我洋洋自得的时候。哎呀，不好！忘词了。是‘一切都是暂时的"这句吗？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我赶紧草草收尾。但是同学们依旧给我一阵排山倒海的掌声。 　　其实朗诵就是要全神贯注，把感情都投入进去，不然就会达不到最佳效果。 诗歌朗诵会作文 篇5 　　我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 　　大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 　　为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1"呀!最好抽到‘8"!要不然，看我们怎么‘收拾"你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 　　朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 　　看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 诗歌朗诵会作文 篇6 　　今天，晴空万里，而我的心情却恰恰相反。为什么？因为今天我们班将举行诗歌朗诵会。 　　老师一声令下，诗歌朗诵会便拉开了序幕。前面的同学，有的挑战高难度，有的手舞足蹈，有的还在瑟瑟发抖呢。轮到我的好朋友邓悦上台时，我在想：邓悦一定会比前面的同学还要厉害。，因为她的成绩在班上可是数一数二的，只见她面带笑容走上讲台，可是在朗诵时，邓悦显得十分紧张，这让我大失所望。 　　在第一组中，能让全班哄堂大笑的，就非陈相文莫属了。当他上台时，全班鸦雀无声，准备聆听他的朗诵。谁知，他突然“扑呲”，而同学们也跟着捧腹大笑。他调整好状态时，只听从他嘴里却蹦出一句：“赋得草原古送别。”大家又一次被陈相文逗得哈哈大笑。陈相文抓抓脑袋，，似乎知道自己闹笑话了，自觉的退到一边。我想：哈哈，闹笑话了吧。便幸灾乐祸的望着他。后来，他又犯了同样的毛病。连一向严肃的叶老师，都被逗得哈哈大笑。最后一次，陈相文终于过关了。 　　时间总是过的那么快，一下子就轮到我了，我故作镇定地走了上去，清了清嗓门，开始朗诵道：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨……”我边朗诵，心里边走神：就我这感情，一定能拿到一等奖吧。就在我得意洋洋的时候。哎呀不好！忘词了，是“一切都是暂时的”这一句吗？好像是。最后，我赶紧草草收尾。同学们也不吝啬，给予我热烈的掌声。 　　这诗歌朗诵会真叫人心惊胆战。

　　在学习、工作、生活中，大家都听说过或者使用过一些比较经典的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是我为大家收集的诗歌朗诵会作文4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　星期一，我们班级里举行了一次诗歌朗诵会，锻炼同学们的胆量，了解同学们的朗诵水平。 　　很高兴，全班同学都积极参与，在之前也很认真地练习，都希望自己这组成为“最佳小组”。当然，我们这组的组员也不例外，我拿给他们稿子之后，每次下课都在认真地练习，而且十分听从我的教导。 　　…… 　　“六(3)班第一届诗歌朗诵会，正式开始”主持人发出洪亮的声音。接着，一个个精彩的节目都随着开始了。前面的同学朗诵水平都有所提高，就连平时在下面一声不吭的许炜、邵楚皓、金若楠都朗诵得那么好，我不禁佩服啊! 　　我真担心我们这组的陈俊玮，怕他忘词，或是发挥不好…… 　　“下面有请解温柔这组上场!”在主持人的一声令下，我们上了台。配乐一响，我从容地迈出一步，流利地、富有感情地朗诵出来，可我的声音中却带着一丝慌恐不安，害怕陈俊玮会出错。何依瑞、方雨荷依次出场，就要轮到陈俊玮了，我手心里出了汗，一直紧拉着的校服闷得我怪难受的。只见陈俊玮踏出第一步，全班同学都盯着他，啊，我好紧张，不由地拉了拉旁边依瑞的手，她的手暖暖的，让我觉得很舒坦。陈俊玮慢慢地说出了第一个字，第一句话，他的声音是那么铿锵有力，还加上了适当的动作和表情，更是完美了。我舒了一口气，笑了笑，没想到陈俊玮超常发挥，诵得那么好，我希望接下来的每句话他都能诵得这么有力、完美。时间在流逝，我们的朗诵也结束了，陈俊玮的发挥，使我感到非常欣慰。老师还表扬了我们，说：“你们这组的表现很好，不仅服装统一，有配乐，朗诵也很好。”我很开心!陈俊玮为我们这组增添了光彩，我心里美滋滋的，有一种说不出的喜悦。 　　朗诵会结束了，我们这组被评为“最佳小组”，大家的心里比什么都开心! 　　这次诗歌朗诵会，我的收获说不完。我看到了自己的能力，竟让陈俊玮洋洋洒洒上了台;看到了我们这组的团结一致，各个都积极配合，朗诵得也让我十分满意;我还看到了一个全新的陈俊玮，一个为了自己这组的荣誉而战，一个努力练习的陈俊玮! 　　这次活动，我一辈子都忘不了! 诗歌朗诵会作文 篇2 　　今天，晴空万里，而我的心情却恰恰相反。为什么？因为今天我们班将要举行诗歌朗诵。 　　老师一声令下，诗歌朗诵会便拉开了序幕。前面的同学，有的挑战高难度，有的加上了动作，还有的在瑟瑟发抖呢。轮到我的朋友邓悦时，我想：嘿嘿，邓悦一定会比别的同学朗诵的好，因为邓悦在班上的成绩可是数一数二的。只见她带面带笑容的走上讲台，但是好景不长，邓悦在朗诵时，突然她停了下来。咦，怎么回事，该不会忘词了吧。我在台下为邓悦捏了一把汗。但是凭她聪明的头脑，用了小小的动作将它一掩而过，看似是别出心裁的创意。最后，她故作镇定的退场。 　　如果要对于班里同学的朗诵颁一个“逗人奖”，那就非陈相文莫属了。当他上台时，全班鸦雀无声，准备听他的朗诵。谁知，他突然“扑”的笑了起来，同学们也顾不得纪律，也跟着捧腹大笑，当他调整好状态时，只听从他嘴里却蹦出一句：“赋得草原古送别。”大家又一次被逗得哈哈大笑。陈相文似乎非常尴尬，连忙退到一边继续调整好状态。而我却在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺负我，哼，这下闹笑话了吧，恶有恶报。后来，他还是一错再错，这次，连一向严肃的叶老师也笑的直拍桌子。 　　时间过得特别快，一下子就轮到我了。我“镇定自若”的坐了上去，面对着全班同学，我的心都提到嗓门上了，生怕闹笑话。可是我也对，也不要愤慨自己说：“你是最棒的，加油。”我清了清嗓门，开始朗诵道：“假如生活欺骗了你，不要犹豫……”我边朗诵，心里边走神，就我这感情，一定能获得第一的。当我洋洋自得的时候。哎呀，不好！忘词了。是‘一切都是暂时的"这句吗？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我赶紧草草收尾。但是同学们依旧给我一阵排山倒海的掌声。 　　其实朗诵就是要全神贯注，把感情都投入进去，不然就会达不到最佳效果。 诗歌朗诵会作文 篇3 　　今天早上，语文老师笑眯眯的走进教室，在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会。 　　我们一看，都欢呼起来，同学们跃跃欲试，我也不例外，我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌。我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌，一上台，我既紧张又兴奋，由于紧张过度，我差点都不敢读了。这时，台下哗啦啦的响起了掌声，这掌声给了我力量，我顿时信心百倍，我想：“同学们都相信我能朗诵好，我还能不相信自己吗?于是，我大声朗诵这首诗歌的第一段，接下来轮到我的好朋友了，她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来，她的声音就像是一条清澈，欢快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。朗读完后，同学们向我们鼓掌，还投来了赞赏的目光，我心里也有一种自豪感，得意极了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向讲台。脸上带着兴奋，紧张，还有羞涩。他的声音高亢，如奔涌而来的长江，声调抑扬顿挫。不过他突然停了，我们都很奇怪，他涨红了脸，去问老师，这个字怎么读。呀！原来是这样，班里不时爆发出笑声。同桌没有感到不好意思，依旧用他那高亢的`声音读了下去。 　　这时没有人再笑了，大家都静静地听着他朗诵，朗诵完了，我情不自禁的为他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通过这次朗诵会，让我变得更加自信了，同时也让我看到了同桌这种勇于学习，不怕耻笑的精神。这真是一个有意义的朗诵会。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　你们想知道学生在元旦晚会时，都会举行什么样还没有到元旦，就开始筹备元旦诗歌朗诵会了。学校不再组织元旦晚会，所以俺准备组织班级的诗歌朗诵会。当然举办的前提是我们班级成绩优秀才可以举行，市级统考快要进行了。我提出了一个口号：奋斗20天，快乐迎元旦！我也准备了一首诗，叶芝的《当你老了》，叶芝的一首短诗。 当你老了当你老了，白发苍苍，睡意朦胧， 在炉前打盹，请取下这本诗篇，慢慢吟咏，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春， 唯独一人爱过你朝圣者的心，爱你日益凋谢的脸上的哀戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感， 逝去的爱，如今以步上高山，在密密星群里埋藏着它的赧颜。 　　当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉， 炉火旁打盹，请取下这部诗歌，慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 ──1893 当年华已逝 LOVER译 当年华已逝，你两鬓斑白，沉沉欲睡，坐在炉边慢慢打盹，请取下我的这本诗集， 请缓缓读起，如梦一般，你会重温 你那脉脉眼波，她们是曾经那么的深情和柔美。多少人曾爱过你容光焕发的楚楚魅力， 爱你的倾城容颜，或是真心，或是做戏， 但只有一个人！他爱的是你圣洁虔诚的心！当你洗尽铅华，伤逝红颜的老去，他也依然深爱着你！ 炉里的火焰温暖明亮，你轻轻低下头去， 带着淡淡的凄然，为了枯萎熄灭的爱情，喃喃低语，此时他正在千山万壑之间独自游荡， 在那满天凝视你的繁星后面隐起了脸庞。 当你老了 袁可嘉译 当你老了，头白了，睡意昏沉，炉火旁打盹，请取下这部诗歌， 慢慢读，回想你过去眼神的柔和， 回想它们昔日浓重的阴影； 多少人爱你青春欢畅的时辰， 爱慕你的美丽，假意或真心，只有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 爱你衰老了的脸上痛苦的皱纹； 垂下头来，在红光闪耀的炉子旁， 凄然地轻轻诉说那爱情的消逝，在头顶的山上它缓缓踱着步子， 在一群星星中间隐藏着脸庞。 　　──1893 当你老了 裘小龙译 当你老了，头发灰白，满是睡意， 在炉火旁打盹，取下这一册书本，缓缓地读，梦到你的眼睛曾经 有的那种柔情，和它们的深深影子； 多少人爱你欢乐美好的时光， 爱你的美貌，用或真或假的爱情，但有一个人爱你那朝圣者的灵魂， 也爱你那衰老了的脸上的哀伤； 在燃烧的火炉旁边俯下身， 凄然地喃喃说，爱怎样离去了，在头上的山峦中间独步踽踽， 把他的脸埋藏在一群星星中。 当你老了 杨牧译 当你老了，灰黯，沉沉欲眠， 在火炉边瞌睡，取下这本书，慢慢读，梦回你眼睛曾经 有过的柔光，以及那深深波影； 多少人恋爱你喜悦雍容的时刻， 恋爱你的美以真以假的爱情， 有一个人爱你朝山的灵魂内心，爱你变化的面容有那些怔忡错愕。 并且俯身闪烁发光的铁栏杆边， 嚅嗫，带些许忧伤，爱如何竟已 逸去了并且在头顶的高山踱蹀复将他的脸藏在一群星星中间。 　　当你年老时 傅浩译 当你年老，鬓斑，睡意昏沉， 在炉旁打盹时，取下这本书， 慢慢诵读，梦忆从前你双眸神色柔和，眼波中倒影深深； 多少人爱你风韵妩媚的时光， 爱你的美丽出自假意或真情， 但唯有一人爱你灵魂的至诚， 爱你渐衰的脸上愁苦的风霜；弯下身子，在炽红的壁炉边， 忧伤地低诉，爱神如何逃走， 在头顶上的群山巅漫步闲游， 把他的面孔隐没在繁星中间。 当你老了 飞白译 当你老了，白发苍苍，睡意朦胧，在炉前打盹，请取下这本诗篇， 慢慢吟诵，梦见你当年的双眼 那柔美的光芒与青幽的晕影； 多少人真情假意，爱过你的美丽， 爱过你欢乐而迷人的青春，唯独一人爱你朝圣者的心， 爱你日益凋谢的脸上的衰戚； 当你佝偻着，在灼热的炉栅边， 你将轻轻诉说，带着一丝伤感： 逝去的爱，如今已步上高山，在密密星群里埋藏它的赧颜。

那天，庞若夫妇送来一盆兰花，在月下静静地绽放。月亮清幽，兰花也很雅致，也很富有诗意，将那洁白的馨香点点渲染开来，淡淡地洒满了我家的每个角落。在花盆旁，还留了张祝词贺卡：让我们的友谊，如淡淡的花香!接着是一串浓浓的省略号。想到女诗人席慕容的话：“友谊和花香一样，还是淡一点比较好。越淡的香气越使人依恋，也越持久。”我便十分喜欢朋友的礼物和祝福。于是，平淡的日子便多了一份情趣。　　闲暇里，就着花儿，香茗一杯，书卷一次，有滋有味地静心潜读。读书品茗中，木香茶香伴着淡淡的兰香，好不心仪神往，闲云野鹤般悠悠自得。偶然间，抬头望花一眼，就有一种温馨，一种快乐，一缕剪不断的思念在心头。为有喜欢笑开怀，世界依然有一份爱在。于是，宁静的小屋便多了一份景致。　　每天下班之后走近小屋，在兰花亭亭玉立缕缕馨香中，在兰花营造出的一份宁静儒雅中，心中的烦恼被释了，心头的沉重被卸了。留下一份清纯，一份遐思，一份淡淡的欢愉在荡漾……不禁怅然感怀：“室雅无须大，花香不在多”。花香怡人，沁人心脾。　　由花及人，想到现代生活的快节奏，使工作时间不断取代情感时间，加之激烈的竞争，似乎挤掉了人们许多温馨情致、浪漫诗意和美好细腻的人间情怀。在高楼大厦灯红酒绿之中，其实，是有一些孤寂的心灵，找不到自己的归宿。在经历了一番人生的风雨搏击后，人们才发现，其实人与人之间，仍然渴望着一缕温暖的阳光，一份淡淡的关怀;仍需要日常生活中的一点理解，一点诚挚，一点温情……哪怕是一个电话，一张贺卡，一句祝福，一缕淡淡的花香，都足以使人心头暖意融融，使不尽人意的生活变得清新悦目，而这一切又不是其他东西所能替代的。其实，人们的要求也不高呀!　　真的，嫣然回首人生路，曾有多少朋友真诚地以淡淡的花香、淡淡的关心给我，使我心中永远存着感激。任岁月流逝，而这淡淡的芳菲，却总也挥之不去。　　最适合朗诵比赛的美文篇2：《一个人上路》　　没有任何的借口，从现在起，我就开始想你。　　在五月的黄昏里，我总是想象自己走在想你的路上，想象着一个人的远行，默默无闻。　　我相信我肯定能嗅到一朵花的芳香，甚至我在想，这种芳香一定能吻醒我那潮湿的记忆和沉睡已久的词语我在忧郁地行走中，艰难地苏醒过来。　　我能感受到花丛中的微笑，我以十二分的虔诚去感受一朵花在心上疏疏落落的声音，不是所有的人都能听到这种声音，也绝非在任何时刻都能听见这种声音的。　　我发觉自己的存活仅仅只是彻底的燃烧，为一个人在我灵魂废墟上的燃烧。我选择临窗而坐，还是先前的那个姿势，仿佛从未动过。我在鸽子一次次的歌唱中找回停留的理由，这样的日子真值得感激，隐居檐下，我真的可以感受到自己内心的那份沉静。　　当倾诉的欲望开始洒在这张洁白的纸上，我可以徒步于一个人的腹地，流放我的孤单和贫穷，流放尘世明亮的灯盏和永远的怀念。　　我想感觉到的，那个夏天我都感觉到了日子像清淡的风一样吹了过去，好在谁也没有料到我在思念一个人，我把耳朵探进黑夜，聆听那片草地花开的声音，在夏天，在静夜中，我看到我的幸福，“我是爱她的”，我认真地告诉我自己。　　我本是这样一个人，喜欢一个人，却一直不敢说，我的这种自恋的情结，让我在感到富有的同时也是一种惩罚，或者确切地说，当我真真切切思念一个人的时候，我开始一个人上路，我的行走注定着我的孤独，这样的行走，对于我来说永远都是一个未知数，我在寻求一种真实生活的时候，其实一直生活在一种虚幻里我看到爱情鲜艳的心脏和尖锐的渴求。　　写到深夜的时候，我忍不住流下我的眼泪，在那遥远的彼岸有没有承接我的她，而她又将如何?　　在我抵达之后才抵达，在我离去之后才离去，或者永生地将我带进只有我一个人存活的世界里，或者天堂，让我永恒地上升，让我独舞。　　一路走来，一路记忆，直至忘记……

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家都接触过很多优秀的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。诗歌的类型多样，你所见过的诗歌是什么样的呢？以下是我为大家收集的中秋节诗歌朗诵稿，欢迎大家分享。 中秋节诗歌朗诵稿1 　　《中秋之夜》 　　金桂飘香中秋夜 　　月圆风柔是佳期; 　　桂香撩起了你我思乡的情， 　　月明点亮了你我思亲的心; 　　望碧空万里，星月相辉， 　　看秋菊绽放，香溢满怀， 　　游子心，逢佳节，盼团圆，只把那思念熟透; 　　十五夜，故乡月，人尽望，只把那思念遥寄! 　　偶有一阵香风起，吹落嫦娥笑语声。 　　起舞弄清影，长袖起，绵绵; 　　横笛吹乡曲，清歌呤，缕缕。 　　玉液满，琼杯滑， 　　对饮邀月，共解乡愁! 　　一颗颗游子的心，一颗颗祈祷的心，一颗颗虔诚的心， 　　此时此刻，温暖在一起! 　　红灯倩影，含情脉脉，浓郁人情味; 　　异土风情，婀娜缤纷，共抒真善美! 　　且让我们手牵手，坐成一个圆圆的月亮， 　　把那思念传递，融合成美好的回忆; 　　且让我们肩并肩，围成一个圆圆的月亮， 　　把那祝福传达，交汇成永恒的幸福! 　　今生今夜，今夜今月， 　　今生今夜，今夜今月， 　　不长好，但， 　　愿人长久，千里共婵娟! 中秋节诗歌朗诵稿2 　　没有月亮的中秋节 　　在这雾锁秋月的中秋节里 　　手捧清茶倚在窗前 　　寂寞啜饮着记忆 　　心 　　却是那么的低落 　　总想 　　在这个中秋节里还能看见你的身影 　　与你在月光下把身影拉得长长 　　共赏那嫦娥悄送的月糕 　　却发现 　　人依旧 　　翘盼那轮月光 　　思念 　　揉进清风 　　飘向你的方向 　　情感 　　散在河中 　　顺水流淌你的地方 　　在这个没有月亮的中秋节里 　　漆黑的夜孤自独醉 　　期盼的心却是那么滚烫 　　思念的歌不再吟唱 　　梦回故乡 中秋节诗歌朗诵稿3 　　《中秋节祝愿》 　　中秋佳节月儿圆， 　　和谐秋风送祝愿。 　　月饼薀意是思念， 　　神州户户聚欢颜。 　　海外赤子思故乡， 　　佳节月儿份外亮。 　　中华民族在崛起。 　　祖国啊蒸蒸日上。 　　回归秋风吹两岸， 　　骨肉团聚是心愿。 　　广式月饼寄台南， 　　两岸同圆一个梦。 　　国富民强有自尊， 　　安宁团结家和睦。 　　中秋月饼圆又甜， 　　富强康乐万万年。 中秋节诗歌朗诵稿4 　　月牙渐渐丰满 　　风儿轻撵柳枝饱蘸的思念 　　那一地叶的碎影在我的梦中画着圆圈 　　你是我的心灵的常青树 　　怎么可能在这圆润的月夜 　　随着大海的涛声渐去渐远 　　我看到石榴树挂满红果 　　你会不会在月圆的夜晚和我一起呢喃 　　就是那一句温软的话语 　　你便驻足我的梦里 　　月亮渐渐升起 　　便有一缕悦耳的罄音 　　鱼儿欢快游动泛起的碧光 　　玫瑰花的香 　　轻轻的落在白桦树的枝头 　　我在梦中会心的微笑 　　常常在幽深静寂的夜晚 　　挂满果实枝桠的罅隙里 　　聆听你疾驰的跫音 　　我不喜欢秋风 　　我怕它把我的希冀 　　如落叶般吹散 　　我也不喜欢早晨的露珠 　　见了阳光便放弃所有的期盼 　　坐在这月华流泻的夜晚 　　我的思绪如大海的波涛汹涌澎湃 　　月儿缺了又圆 　　花儿卸了再绽 　　心儿碎了是否还能还原 　　等你到月儿圆 　　等你到花儿绽 　　可否牵了你的手走出梦的虚幻 中秋节诗歌朗诵稿5 　　《中秋的月亮》 　　在夕阳西下的地方 　　遥望云霞隐去的脚步 　　跨过古老的传说 　　一盏明灯照亮岁月的葱茏 　　月光映着孑然的身影 　　伴着满天闪烁的星星 　　看一轮明月圆在中秋时刻 　　一颗祈祷的心 　　在游子的心中升起 　　大地的梦境 　　舒展在太白与东坡的词典里 　　在装饰嫦娥的夜夜思绪中 　　将漂泊的心 　　圆在中秋之夜 　　中秋的月 　　放纵千万里的长线 　　将远方憧憬的心 　　拉回到亲人身边 　　藏在父母的泪痕里 　　浸在兄弟酒杯的对峙里 　　印在爱人的心窝里 　　中秋的月亮，光洁美丽的容光 　　送给人们桂花的馨香 　　带给人们久远的期望 　　送给人们美好难忘的时光 　　宁静的月宫 　　张果老砍伐梭椤 　　陪伴美丽的嫦娥 　　漫游仙宫田园美景 　　天国牧歌令人神往 　　天宫殷勤的玉兔 　　捣制良药 　　根治人间的抑郁和忧伤 　　人们走出不安的阴影 　　走向温暖的金色阳光 　　年年岁岁如水月光 　　春风满面幸福安祥 　　迢迢银河遥远天堂 　　绚丽彩虹金桥飞架 　　牛郎织女 　　正在为美满幸福的生活奔忙 　　天上宫阙 　　莺歌燕舞金壁辉煌 　　神仙美景人心欢畅 　　中秋的月亮，美丽光洁的容光 　　但愿人们好运长久 　　年年岁岁幸福的人们 　　共同拥有难忘的中秋 　　共同沐浴美丽的月光 　　银色的月光 　　托起人们宁静的心境 　　明净的月亮 　　弥漫月饼醉人的清香 　　晶莹美丽的月亮 　　飘荡在九天之上 　　悠闲的轻舟 　　载着人们的美好祝愿 　　载着人们的幸福憧憬 　　在茫茫的天际远航 中秋节诗歌朗诵稿6 　　《奔月》 　　舒婷 　　与你同样莹洁的春梦 　　都稍纵即逝？ 　　而你偏不顾一切，投向 　　不可及的生命之源 　　即使月儿肯收容你的背叛 　　犹有寂寞伴你千年 　　为什么巍峨的山岳 　　不能代你肩起沉重的锁链 　　你轻扬而去了吗 　　一个美丽的弱音 　　在千百次演奏之中永生 中秋节诗歌朗诵稿7 　　《中秋》 　　如果那也算作一次分离 　　在我年轻的心中 　　是否可以原谅你 　　就像落叶可以原谅野风无礼 　　青春可以原谅岁月将她抹去 　　蟋蟀停止了吵闹 　　石榴树挂满了羞红的果 　　最后那一场雨淋湿了野玫瑰 　　你会不会坐在月下 　　听我唱 　　听我的歌飞进山林 　　飞越湖水 　　飞向那一轮圆月 中秋节诗歌朗诵稿8 　　男生独：天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。 　　合：天将今夜月，一遍洗寰瀛。暑退九霄净，秋澄万景清。 　　再合：暑退九霄净，秋澄万景清。 　　男生领：花间一壶酒，独酌无相亲。 　　合：花间一壶酒，独酌无相亲。 　　女生齐：独酌无相亲。 　　女生领：举杯邀明月，对影成三人。 　　合：举杯邀明月，对影成三人。 　　男生齐：对影成三人。 　　男生领：月既不解饮，影徒随我身。 　　男生齐：暂伴月将影，行乐须及春。 　　女生齐：我歌月徘徊，我舞影零乱。 　　男生独：醒时相交欢，醉后各分散。 　　女生齐：我歌月徘徊，我舞影零乱。我歌月徘徊，我舞影零乱。 　　男生独：永结无情游，相期邈云汉。 　　女生领：春江潮水连海平, 　　男生齐：海上明月共潮生。 　　女生齐：滟滟随波千万里, 　　合：何处春江无月明！ 　　女生领：女生江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 　　女生齐：空里流霜不觉飞， 　　男生齐：汀上白沙看不见。 　　合：江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人。 女生领：江月何年初照人？！ 　　合：人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。 中秋节诗歌朗诵稿9 　　春江潮水连海平， 　　海上明月共潮生。 　　滟滟随波千万里， 　　何处春江无月明！ 　　江流宛转绕芳甸， 　　月照花林皆似霰; 　　空里流霜不觉飞， 　　汀上白沙看不见。 　　江天一色无纤尘， 　　皎皎空中孤月轮。 　　江畔何人初见月 　　江月何年初照人 　　代代无穷已， 　　江月年年望相似。 　　不知江月待何人， 　　但见送流水。 中秋节诗歌朗诵稿10 　　中秋节的晚玉米 　　秋的月亮普照着大地 　　也照亮了房前的"晚玉米 　　城里人都在举杯赏月 　　农村人大都在掰晚玉米 　　我慨叹这中秋佳节的无奈 　　因忙碌而不轻松自在 　　嫦娥在抱着玉兔观望 　　向人间撒下一片辉煌 　　玉米的胡须格外张扬 　　金黄的玉米闪闪发光 　　肆虐的飞虫缠绕在身上 　　蛐蛐的鸣叫再告白夜的凄凉 　　坐在玉米堆上 　　品尝着月饼的香 　　那别样的味道啊 　　汇成了一堵铁壁铜墙 中秋节诗歌朗诵稿11 　　夜色渐浓，清露初寒;今夜，我独守窗畔，谱银虹之幽曲;原以为，今晚会是月圆之夜;所以，想邀与我有着同样落寂的明月做伴;却未想，乌云做怪，今宵，月无踪。无月的中秋夜，还有谁人来与我同伴!秋，在我的心中，有的只是整片的沧凉!可是，秋，却又是一个多情的季节。秋，是廊然空阔的心绪;秋，是落落的洒脱和飘逸的季节。 　　独坐中秋夜，看那“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天于一色”不由起想，长河落日，在江东去，淘尽千古英雄人物，只剩这满目的秋泓碧水，与清风共起舞! 　　秋，也是个收获的季节;但，这个季节的收获也刻着岁月的沧桑。仿佛有一个美丽少女，用那双柔软的素手，在秋日的夕阳下，俯身轻轻拾起一片落叶，放于掌心轻拂——因为，那落叶上有她的一段尘封的岁月、有她的不舍与无奈、还有她一滴泪水的凝聚! 　　当季节的更替定格在秋天的时候，那片片落叶挣扎着飘荡在空中，犹如，一位老人，在风中唱着最后的挽歌，然后便随风飘散而去…… 　　历经了春夏的繁荣与茂盛，在秋日的寂寞中，依然无法摆脱归不了根的命运。叶子，终究都被定义为落叶。春种、夏盛，秋落、冬收;这也是生命的自然法则，是定律。秋天，是落叶离死亡的最后期限。 　　秋风萧瑟，阵阵微风轻起，也吹动了我那轻柔的发丝，那枫叶也随风而沙沙作响，犹如那没有节奏的旋律。枫叶也有尽时，可是我呢?那多年的等待，究竟要到何时才能够终结。 　　凝伫在窗台，听着筝儿声声;想起曾经的牵手，想起曾经共同许下的心愿;而今却是，人依旧，梦已空。是谁，把三生石上的誓言刻入了广寒宫?又是谁，把今世之情写入素丝之中? 　　狂夜，本该是月圆之即，可却无从寻月;是月也有无奈之苦，还是月怜我孤独!才不愿将她的圆满，展现于沉浸在伤感与思念的我面前! 　　走遍了多少的角落，才有了心底最真、最美的那一份情怀!可如今，一份守望，一句誓言，都已化成了思念里的锦曲…… 　　站在这无月的中秋夜，情落几重，思绪无限;心底那一层淡淡的惆怅慢慢涌起，象是平静的湖面泛起的一阵链漪，感受到阵阵酸楚。对你的牵挂已然成就了一种痛，沉淀在心底——隐藏在记忆里，久久不能消除! 　　但愿，在来年的中秋之夜，能够再邀明月，能够得圆月相伴;但愿，在来年的秋的季节里，再不会有忧伤;不会有“前无古人，后无来者，念天地之悠悠，独怆然而泪下”的悲哀! 中秋节诗歌朗诵稿12 　　《月亮升起的地方》 　　小岛 　　月亮升起 　　有雕归巢的声音 　　有鱼儿跃出碧光 　　有琴声演绎古老传说 　　好多不知谁的眼睛 　　落于白桦树上眨眨地 　　透出智慧和孤傲 　　夜里 　　却抛给月亮 　　无限柔情 　　也是那晚 　　贴在窗上的那些 　　姥姥剪出的窗花 　　被冰凌花裹着 　　在我的梦中 　　溶化了

朗诵，指清清楚楚高声诵读。就是把文字作品转化为有声语言创作活动。朗，即声音清晰、响亮；诵，即背诵。朗诵，就是用清晰、响亮声音，结合各种语言手段来完善地表达作品思想感情一种语言艺术。下面是励志诗歌朗诵稿3篇，请参考！ 弄潮女子，沙滩在脚下 轻轻闭上双眸 太阳从船桅，冉冉升起 这时，胸怀已经是大海 张开双臂，拥抱大海 涛声阵阵，就是未来 侧耳，就能听到对岸花开 大海耳朵，喜欢海鸥声音 那是，伸出手臂 裁剪云朵归来，手腕上玉镯 已经化作乳峯呼吸 只有海水，才能蕴育绿洲 高高山顶，仍然贯通血脉 山涧里，牧童短笛 潺潺流淌，一直寻觅到大海 把胡琴，调成海波纹 溼漉漉声音，从右边手指 流淌到左边手指，木棉花 在沙漠里，荡起浪花 所有涟漪，向青山层层叠开 让我把你送走吧，朋友 你是否记住 我这十平方陋室 软绵绵席梦思 暖和和棉褥 香喷喷馍馍 热腾腾蔬菜 温一壶米酒 点一支香菸 泡一杯四季春 窗户亮灿灿 当我清晨睡醒 眺望深不可测的天空 琢磨还未褪色的旧梦 心中就涌起欢欣 请你别忘我四肢健全 可经常尽情地唱歌跳舞 可为人们摄下难忘的瞬间 可赴需要帮助的地方作志愿者 可去女儿感到快乐的地方作陪伴 现在我兴奋地写着自由诗 真的，我已经幸福 我的理想是做名警察， 像任长霞阿姨那样保守岗位。 我的理想是做名工人， 像王进喜叔叔那样发奋图强。 我的理想是做名作家， 像冰心奶奶那样努力写作。 我的理想是做一名医生， 像白求恩爷爷那样舍己救人。 我的理想是做名国家的栋梁， 把祖国建设的更加灿烂辉煌！

　　朗诵诗歌可以帮助中学生更好的理解诗歌感情和提高朗读能力，下面是由我为大家整理的中学生诗歌朗诵，希望可以帮助到大家! 　　中学生诗歌朗诵(一) 　　感恩的心诗歌朗诵稿 　　我的祖国 ， 高山巍峨， 　　雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 暮色苍茫， 任凭风云掠过。坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 我的祖国 ， 大河奔腾， 　　浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 激流勇进， 　　洗刷百年污浊， 　　惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 我的祖国 ， 地大物博， 　　风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 大漠收残阳， 明月醉荷花， 　　广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。我的 祖国 ， 人民勤劳， 　　五十六个民族相濡以沫， 东方神韵的精彩， 人文风貌的风流， 　　千古流传着多少美丽动人的传说。 这就是我的祖国 ， 　　这就是我深深爱恋的祖国 。 我爱你源远流长灿烂的历史， 我爱你每一寸土地上的花朵， 我爱你风光旖旎壮丽的河山， 我爱你人民的性格坚韧执着。 　　我的祖国 ， 　　我深深爱恋的祖国 。 　　你是昂首高吭的雄鸡唤醒拂晓的沉默， 你是冲天腾飞的巨龙叱咤时代的风云， 你是威风凛凛的雄狮舞动神州的雄风， 你是人类智慧的起源点燃文明的星火。 你有一个神圣的名字， 那就是中国! 那就是中国啊， 我的祖国 。 　　我深深爱恋的祖国 。 　　我深深地爱着我的祖国 ， 　　搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 我深深地爱着我的祖国 ， 　　涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 我深深地爱着我的祖国 ， 　　黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 我深深地爱着我的祖国 ， 　　黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 我深深地爱着我的祖国 ， 　　坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 我深深地爱着我的祖国 ， 　　辽阔的海疆装满了我所有的寄托。我的 祖国 ， 可爱的中国， 　　你创造了辉煌的历史， 　　你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久， 数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 我自豪你的坚强， 　　抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明， 中华民族把自己的命运牢牢掌握， 我自豪你的精神， 　　改革勇往直前开放气势磅礴。可爱的 祖国 啊， 无论我走到那里， 　　我都挽住你力量的臂膊， 无论我身居何方， 　　你都温暖着我的心窝。可爱的祖国 啊， 你把住新世纪的航舵， 你用速度，你用实力， 　　创造震惊世界的奇迹。你用勤劳，你用智慧， 进行了又一次更加辉煌的开拓!祖国啊，祖国， 你永远充满希望， 祖国啊，祖国 ， 你永远朝气蓬勃! 　　中学生诗歌朗诵(二) 　　《 感恩的心》 甲:我们沐浴着爱啲阳光长大 乙:我们滋润着人间啲真情成长 丙:多少次带着幸福啲感觉进入梦乡 丁:多少回含着感动啲泪花畅想未来 　　甲:11月啲最后一个星期四是 感恩 节, 虽然它已远去,但一颗 感恩 啲心, 一腔感激啲情, 却永驻我们啲心间 　　甲乙:常怀 感恩 之心啲人是最幸福啲 丙丁:常怀感激之情啲生活是最甜美啲 　　甲:感激我啲父母, 因为他们给了我宝贵啲生命 乙:感激我啲老师, 因为他们给了我无穷啲知识 丙:感激我啲朋友, 因为他们给了我克服困难啲力量 　　丁:感激我四周啲一切, 因为他们给了我和谐健康啲成长空间 合: 　　甲:有一个词语最亲切 乙:有一声呼唤最动听 丙:有一个人最要感谢 丁:有一个人最应 感恩 合:它就是—“妈妈” 　　甲:妈妈啲皱纹深了, 她把漂亮啲青春给了我 乙:妈妈啲手粗了, 她把暖和啲阳光给了我 丙:妈妈啲腰弯了, 她把挺直啲脊梁给了我 丁:妈妈啲眼花了, 她把明亮啲双眸给了我 甲乙:面对妈妈深沉啲感情 丙丁:聆听妈妈殷切啲心愿 　　合: 我们应该学会 感恩 , 应该学会感激 　　甲: 假如说母爱是船, 载着我们从少年走向成熟 乙: 那么父爱就是一片海, 给了我们一个幸福啲港湾 　　丙:假如母亲啲真情, 点燃了我们心中啲希望 丁:那么父亲啲厚爱, 将是鼓起我们远航啲风帆 甲乙:父母啲爱说不完、道不尽 丙丁:我们却不知拿什么来感谢你, 合:我啲父母 　　我们只有把所有啲恩情我们铭记于心 好好学习, 用我们啲知识往返报您 感恩父母的诗歌朗诵稿 　　男生：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章， 男生齐：那是树叶对大地的感恩; 　　女生：白云在天上飘荡，绘画一幅动人的画面， 　　女生齐：那是白云对蓝天的感恩; 男生：我们沐浴着父爱的阳光长大; 女生：我们滋润着母亲的真情成长; 　　合：今天，就让我们用自己的心声，感恩我们亲爱的父母;(出牌) 　　男生：是他们让我们体验了生命; 女生：是他们让我们茁壮地成长; 男生：父爱是天下最广阔、最博大、最真诚的爱; 女生：母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱; 男生：父爱是灿烂的阳光，炽热而光明。 　　男生齐：他能消融冰川、净化心灵、蓬勃生机。他以博大的胸襟照耀世界、温暖人间。 女生：母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。女生齐：她使空气清新、百花吐艳、彩蝶飞舞。她以宽容的情怀哺育生命、滋润万物。 　　男生：父爱是一条长长的道路，宽阔而深远。 男生齐：无论你走到哪里，他都伴你延伸、畅游。那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，保你一路走好。 　　女生：母爱是一池明澈的山泉，洁净而碧澈。 女生齐：无论你身在何方，她都陪你漂流、闯荡。那浓浓的思念，那丝丝的真情、让你魂牵梦绕，护你一生平安。 　　男生：父爱是一座高高的山。 男生齐：无论你有多大困难，他总是依靠的屏障。那伟岸的身躯，能遮风挡雨，令你心安神怡。 女生：母爱是一泓深深的潭。女生齐：无论你有多少苦恼，她总是默默的倾听。那宽广的胸襟，可容纳百川，让你幸福久远。 　　男生：父爱是永恒的，不管风雨如何肆虐，他总是完美无损、永不褪色; 　　女生：母爱是质朴的，不管冰霜怎样打磨，她总是心清如水、原汁原味; 　　男生：父爱是执著的，不管命运如何苦涩，他总是掏心吐哺、从不打折。 　　女生：母爱是坚强的，不管生活多么困苦，她总是默默承受、决不退缩。 　　男生：父爱像一轮永远不落的太阳，驱走我们世界的一切的黑暗和阴冷; 　　女生：母爱如一盏长久不灭的明灯，消融我们旅途中所有的坎坷和障碍; 　　男生：父爱崇高伟大，他刚中有柔。当你学习在深夜时，父爱是暖暖的热茶;当你离家远行时，父爱是无声的牵挂; 　　女生：母爱深明大义、她柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导; 　　齐：父母的爱是慷慨的，他们把爱洒给了春露，洒给了秋霜;留给了清晨，留给了黄昏;父母的爱没有陌路、地域、种族的界限，是体贴、慰藉、宽容、理解、 　　男生：父爱之恩，与江河同流，与日月同辉。女生：母爱之情，能惊动天地，能感泣鬼神。 合：愿天下父母，别忘了留一份爱给自己。愿天下儿女，别忘了回报父母一缕浓浓的芳馨。让我们真诚地祝愿天下父母：健康快乐! 　　 中学生诗歌朗诵 (三) 　　《感恩父母和师长》 　　甲: 小时侯 　　妈妈一天一天啲给我洗脚 　　一天一天啲洗去我啲调皮和顽皮 乙:长大了 　　我也给妈妈洗脚 却怎么也洗不掉 　　妈妈一天一天啲牵挂和辛劳 　　甲:妈妈是一盏油灯 燃烧了自己毕生啲心血 陪伴我慢慢成长 乙:母亲是颗太阳 奉献了浑身啲热量 　　把严寒啲季节变成一个个暖炉挂在我啲心房 甲:妈妈啊 　　你喋喋啲唠叨是我催眠啲歌谣 乙:好想永永远远偎在你啲怀里 甲:好想永远永远跪在你啲膝前 合:默默啲为你洗脚 感谢 　　甲:爷爷奶奶曾这样对我说 孩子,你们都是幸福啲一代 天天生活在浓浓啲关爱里 乙:我想对爷爷奶奶说: 是呀,这得感谢您, 为我们奉献了一切 　　而您啲头上,却白发苍苍 甲:爸爸妈妈曾这样对我说 孩子,你们都是幸运啲一代 天天生活在暖和啲阳光里 乙:我想对爸爸妈妈说; 是呀,这得感谢您 为我们创造了一切 　　而您啲额头,却布满了皱纹 甲:老师也曾这样对我说 同学们,你们都是快乐啲一代 天天无忧无虑,自由安闲 展开理想啲翅膀 　　翱翔在知识啲海洋里 乙:我想对老师说: 是呀,这得感谢您 　　为我们付出了多少啲心血 　　而您年轻啲身影,却刻在了那黑板上,作业里,书本中.此时此刻,我多想变成一束飘满芳香啲鲜花 开放在爷爷奶奶窗前 让微笑永远留在您啲脸上 　　甲:此时此刻,我多想化作一缕不倦啲凉风 给爸爸妈妈带去清凉 不再让汗水挥洒 　　乙:此时此刻,我多想化做一杯清茶 让老师啲声音永远圆润, 不再嘶哑 　　合:此时此刻,我多想紧紧依在您啲怀抱里深深地说一声:谢谢你们!

　　青春的励志诗歌能带给人们信心，下面就是我为您收集整理的青春励志诗歌的朗诵稿的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！ 　　篇一：青春励志诗歌朗诵稿 　　与青春对话， 　　魅力的诱惑一如即往。 　　缤纷的遐想举着斑瓓的向往， 　　在你的热望里远足， 　　你的目光是我前进的动力。 　　与青春对话， 　　我该在哪一株圣树下采撷你的生机？ 　　与青春对话， 　　我会倍爱每一寸光阴。 　　在我鲜为人知的梦里， 　　你的景色永远是一面蓊蓊郁郁的旗帜， 　　飘扬起来，比纯洁的宁馨还引人入胜。 　　与青春对话， 　　谁把舞蹈简化线条？ 　　谁把歌声凝炼为乐章？ 　　你的蓬勃是景色中日益明亮的心跳， 　　于我的胸腔繁衔日久不衰的活力。 　　青春的源头像一汪生命的清泉， 　　源于你精感深处的激情。 　　你的明眸启迪过多少创造者的攀登， 　　你的色彩全度亮过多少奉献者的格言。 　　理解青春，须从创造开始； 　　体验青春，须付出毕生心血。 　　漫步芳草地，谁撑一把信念的伞与我同行？ 　　感悟生命， 　　还有什么比这更耐人寻味？ 　　与青春对话， 　　花朵穿越风雨而成为果实； 　　与青春对话， 　　生命经历坎坷而抵达永恒。 　　篇二：青春励志诗歌朗诵稿 　　作业，作业 　　小小的一方书桌 　　满满当当，零零落落 　　白色的卷子压着青色的课本 　　乌黑的笔迹盖上素色的白纸 　　甩下激昂墨点，笔尖狂舞 　　跳动又沉静 　　八卦，八卦 　　浅浅的一个圈子 　　窃窃私语，你来我往 　　做作的女孩靠着激动的死党 　　溜圆的眼睛盯紧哄乱的教室 　　传播煽情味道，人声嘈杂 　　浮躁又无趣 　　比赛，比赛 　　满满的一片操场 　　声声加油，一浪一浪 　　兴奋的男孩追着仓皇的对手 　　洁白的衬衣沾满湿漉的汗水 　　投入决定一球，高高跃起 　　热烈又鲜活 　　暗恋，暗恋 　　灰灰的一座车站 　　公车驶过，循环往复 　　羞涩的女孩望向前方的背影 　　长长的刘海遮眼眼中的爱慕 　　渴望对方转身，悄悄尾随 　　苦涩又甜蜜 　　考试，考试 　　方方的一张表格 　　每个名字，紧紧排列 　　热带的.高气压后的是孙中山 　　物体做正功紧跟着四氯化碳 　　谨慎题目陷阱，频看时间 　　紧张又焦急 　　友谊，友谊 　　长长的一条道路 　　四个书包，互相依靠 　　白胖的大手牵着黑手的小手 　　高个的辫子勾着矮个的短发 　　嘴巴从不合上，一手奶茶 　　幸福又满足 　　青春，青春 　　一支唱不完的歌 　　一幕演不完的话剧 　　一顿吃不完的饕鬄盛宴 　　酸甜苦辣，各种滋味 　　都一样多彩，一样可爱 　　无论好与坏 　　篇三：青春励志诗歌朗诵稿 　　暖风吹过的季节，天空清澈如洗 　　柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 　　年轻的生命在土壤里蠕动 　　勃发的乐曲在心里流淌 　　年轻的我们，拥有不变的誓言 　　年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 　　起跑线上， 出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 　　刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光 　　紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌 　　只为掌声响起那一刻的到来 　　青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔， 　　哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 　　既然选择了拼搏，也就选择了风雨 　　哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 　　青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向 　　青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常 　　青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 　　青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌 　　看，跳动的火焰 正是青春的怒放 　　听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响 　　热血在青春的躯体里不知疲倦 　　激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 　　让我们高唱青春的赞歌 　　一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方 　　篇四：青春励志诗歌朗诵稿 　　山用巍峨的背影擦亮夜色 　　家乡的土路里填满我童年的歌谣 　　一茬又一茬老去的乡亲 　　用粗糙的手指躬耕的背影 　　醇香我笔下偷懒的汉字 　　我用歌唱的姿式 　　站直身躯 　　站成家乡寂寞中耐寒的形状 　　站成父亲单薄而挺拔的脊梁 　　没有人可以侮辱我笔下的汉字 　　因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒 　　有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯 　　有童年里从不说假话的孩子 　　有打工他乡用美德收获爱情的兄长 　　有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘 　　我用年轻的肩膀对付汉语 　　不太正式的普通话流满城市的心脏 　　在钢筋混凝土中扛起梦想 　　快餐和馒头让我成长 　　委屈和耻辱从不放心上 　　伤痕累累的身躯倒下就香 　　我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方 　　会有一轮崭新的太阳 　　擦亮青春 　　擦亮梦想 　　年轻的脚步 　　势不可挡 　　朋友 　　不要犹豫 　　和我一起勇敢的飞翔

　　无论在学习、工作或是生活中，许多人对一些广为流传的诗歌都不陌生吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是我精心整理的清明节的诗歌朗诵稿（精选19篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　清明节的诗歌朗诵稿1 　　把对逝者一年的思念留在这天 　　向逝去的人们举行庄重的祭拜 　　这节日叫人有好些伤感 　　却已经传继了二千多年 　　在清明节这个月琅星稀的晚上 　　我的思念象空气一样漫延滋长 　　飘荡的灵魂飞回到遥远的故乡 　　回到与我血脉相连的秀美村庄 　　我轻轻来到父母的坟前 　　生怕惊扰了深睡的梦乡 　　难道不知道孩儿从远方回来 　　举着深深的悲痛把您们看望 　　住得惯吗 　　2005年为您们修缮的坟 　　平滑的青石在月下依旧闪光 　　被风雪涤涤后的斑驳碑文 　　向世人述说着一生的辛劳 　　吃得好吗 　　在您们的世界里 　　是否会杀猪宰羊 　　我们的贡奉食物 　　是否依然甜美酣香 　　能到处玩吗 　　如孩儿梦中一样 　　天堂的路上铺满了鲜花 　　那边依旧四季分明 　　鸟语花香 　　父母啊 　　儿子现在遥远的他乡 　　在每一个这样的夜晚 　　都会把您们静静地怀想 　　让放飞的灵魂述说衷肠 　　父母啊 　　您们在安眠的长长岁月里 　　可曾　感知我刀割般的心痛 　　可曾　倾听我梦中喃喃呓语 　　向您们表达已经是一种奢望 　　向您们诉说也是无奈的心迹 　　于是 　　我只能把一腔缤纷的哀伤 　　与燃烧的纸钱化为灰烬 　　借助今晚的琅月遥寄 　　清明节的诗歌朗诵稿2 　　《朗朗清明》 　　百鸟登上枝条 　　节气已是清明 　　桃花应景，小梳红妆 　　只为春天洗尘 　　梨花被邀，力描素雅 　　朵朵赛过玉芙蓉 　　林间野外，山鸡扑飞 　　青草溪边照碧裙 　　杨柳堤岸，塔寺几重影 　　南北古钟震今而鸣 　　海内高楼，星罗棋布 　　大地已敞开胸怀 　　拥抱蓬莱仙境 　　飘飘的白云 　　久久不肯离去 　　纵使她回了天宫 　　热爱的泪水 　　也要不断地化作春雨 　　轻抚人间万物生灵 　　清明节的诗歌朗诵稿3 　　《清明的魂牵》 　　清明时节， 　　浮惑了孑立的感念； 　　一纸素笺， 　　淡漠了馨暖的花繁！ 　　记忆若云， 　　时隐时现； 　　回忆若雨， 　　弥弥漫漫。 　　如烟的往事， 　　朦胧了一个的温馨画面； 　　欲远又近， 　　欲近又远， 　　恍若醇美四溢的梦幻！ 　　其实，我知道， 　　我不能让我的记忆， 　　固执着追赶那逝去的流年。 　　因为，那沉醉的记忆， 　　终是回忆时的伤感！ 　　其实，我知道， 　　我不是真的想要忘记， 　　也不是真的不去想念； 　　而是害怕想念的时候， 　　感到孤单； 　　而是害怕孤单的时候， 　　感到心酸； 　　更是害怕心酸的时候， 　　被人垂怜！ 　　若能相聚，何需想念！ 　　若无团圆，唯有孤单！ 　　我的老爸老妈： 　　你们一直都在我的心里， 　　你们是我永远的魂牵！把夜劈开 　　让手机安眠 　　在紫藤花瓣的飘落中 　　看断线的风筝飞走 　　一只画眉挣脱牢笼 　　在榕树的枝叶间欢唱 　　爱鸟的人在树下旋转 　　校园里的樱花又开了一季 　　冬天的一场雪 　　冻死了一起种下的橡皮树 　　花坛里的扁竹兰 　　正悄悄的打着骨朵 　　天边的云是妈妈的眼睛 　　装满爱和牵挂 　　父亲迈着蹒跚的步履 　　缓缓向母亲靠近 　　教学楼前的贝叶树长高了 　　枝叶伸到三楼 　　风把沙砾吹到眼里 　　却看到了红色的雾 　　清明节的诗歌朗诵稿4 　　《清明怀亲》 　　把夜劈开 　　让手机安眠 　　在紫藤花瓣的飘落中 　　看断线的风筝飞走 　　一只画眉挣脱牢笼 　　在榕树的枝叶间欢唱 　　爱鸟的人在树下旋转 　　校园里的樱花又开了一季 　　冬天的一场雪 　　冻死了一起种下的橡皮树 　　花坛里的扁竹兰 　　正悄悄的打着骨朵 　　天边的云是妈妈的眼睛 　　装满爱和牵挂 　　父亲迈着蹒跚的步履 　　缓缓向母亲靠近 　　教学楼前的贝叶树长高了 　　枝叶伸到三楼 　　风把沙砾吹到眼里 　　却看到了红色的雾 　　清明节的诗歌朗诵稿5 　　献词：在烈士墓前 　　怀着崇敬， 　　带着自豪， 　　我们来到您的墓前； 　　得到启示， 　　引起思考， 　　我们流连在你的周围。 　　啊， 　　竹林发出呼啸，在叙述你的事迹； 　　松林滚动波涛，在赞颂你的精神。 　　在白沙，在翠柏环绕的烈士墓下， 　　有八位英雄在此安息； 　　在昔日，在战火纷飞的年月里， 　　有八位战士令人回忆。 　　他们就是—— 　　敬爱的“白沙八烈士”， 　　他们是抗日战争中一面不倒的军旗，人民的好儿子！ 　　也许， 　　我们的同学对你们还不熟悉， 　　但历史像那长城一样， 　　永远也不会磨灭。 　　身为革命者的你们， 　　愤然写下“血淋淋铁的事实”： 　　于是， 　　你们在茅山地区， 　　与爱国民众一起为国家兴亡而疾呼； 　　于是， 　　你们在这里， 　　面对凶恶的敌人进行了坚决地反击。 　　可最终， 　　你们还是被敌人用铁丝穿过肩胛骨， 　　被敌人无情地活埋在这里， 　　年纪最小的“小螃蟹”烈士牺牲时年仅18岁…… 　　清明节的诗歌朗诵稿6 　　自古以来，我们就有清明扫墓祀祖的习俗。这天，我们要扶老携幼来到墓地，将酒食果品供祭亲人墓前，然后焚化纸钱进行祭拜。写哀思逝者悲痛心情的，似乎要数高翥的《清明》和苏轼的《江城子》是清明悼亡词中的杰作。 　　《清明》南宋·高翥 　　南北山头多墓田，清明祭扫各纷然。纸灰飞作白蝴蝶，血泪染成红杜鹃。 　　日暮狐狸眠冢上，夜归儿女笑灯前，人生有酒须当醉，一滴何曾到九泉。 　　《江城子》南宋·苏轼 　　十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，唯有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。 　　清明节的诗歌朗诵稿7 　　碑石如冰，温暖我心 　　四野萧杀，纵横我情 　　一如往年，下山时我泪涌如泉 　　因为最最伤心别离；我就要投身到 　　鼎沸人际间，履行各项义务 　　为了他人，去坚守职责 　　以各种感情波折为人生享受 　　将辛劳和痛苦作为行动报酬 　　最终如你，对人们说：我无愧生命 　　清明节的诗歌朗诵稿8 　　白云大手护住一座 　　荒山秃岭；亲人们失声痛哭 　　我不为所动，出神入境 　　我灵魂在与你灵魂对话 　　草枝折断，我手中发出细微声音 　　都给你信息；经过大自然 　　生喧嚣和死孤寂得以默契 　　就像两道相对门敞开 　　一种情绪缓步其中，安祥而入迷 　　清明节的诗歌朗诵稿9 　　生前和死后，都得到前所未有荣耀 　　十一年前，众目仰望一颗慧星 　　慧尾绕城一周，浩荡而悲壮 　　所有看到人都脱帽致意 　　五彩花环在山上曾叠成怀念堡垒 　　灿烂星辰，如今早已朽烂如泥 　　荒草连天呵，像扯去绸布旗杆 　　在凉风中悲歌光荣过去；墓场倾颓 　　唯有万千山蚁，日夜守护着你 　　清明节的诗歌朗诵稿10 　　清明雨，汇成一条思念的河。清明时节，心里总是慌慌的、凄凄的、寂寂的，一种惶恐怅惘的忧伤。 　　不知什么时候起，天空下起了雨，淅淅沥沥的，浸湿了我的眼眶，浸透了我的衣衫，一滴滴雨水，穿过我寒战的躯体，汇集在我的心房，波涛汹涌，洋洋洒洒，汇成了一条思念的河。把我带到了生离死别的现场，那一幕幕一桩桩的往事，像风铃般，在我耳畔回响。难忘，铭记的殇。 　　微寒薄凉的北风从我耳旁掠过，呼啸摇曳，像是在呜咽，像是在咏唱：清明时节桃李笑，野地荒冢话凄凉。乌啼鹊噪昏乔木，阴阳两隔谁断肠。一声声哀嚎，一声声低泣，仿佛来自苍穹，仿佛在耳边回响。 　　我遥望天籁，夜幕，笼罩了一片有生机的气象，黑丝绒般的夜空中悬挂着颗颗闪烁的星星，像是一滴滴晶莹的泪滴，颗颗璀璨，滴滴欲坠下。像是在诉说一个个遥远哀婉的故事，声泪俱下，痛不可抑。 　　我仿佛看见千里之外，荒凉的枯山峻岭旁，百坟拱起，千碑林立，烟雨笼罩了万家冢院，荆棘杂草凄迷在肃穆的墓碑旁，断魂哭泣的人们，跪倒在祖先旁，燃起一炷香，点燃心中无限的哀思和惆怅，许上一个个心愿，让天地永存，让死者安息，让活着的人们，背起行囊，不辜负前人的重望。 　　母亲，女儿不孝，到不了你的身旁，就在这十字路口，能够通往天堂的方向，点燃心中的思念，把我心里滚滚的思念之水向你流淌。 　　风潇潇，飘荡着浓浓哀思，雨绵绵，淋漓着靡靡悲情，我划亮手中的火柴，幽兰的火苗，迅速在寄托中蔓延，冥币飞舞，火焰发出噼里啪啦的声响，像是我心中滴落的泪滴，重重地敲打着我的心房。 　　祭拜的香火在半空中袅袅升起，直达我遥望的方向，母亲，你在天堂，还好吗是不是一样在把我们牵挂，母亲，在凄寒霜冻的夜里，别忘了把棉衣穿上，母亲，有父亲的陪伴，你们的家园，是不是阳光明媚，灿烂辉煌。 　　母亲，我思念你，我把思念的苦水，汇成了涓涓的河流，在夜色里发光，我把思念的甜蜜，酿成醇厚的米酒，散发着醉人的芳香，我把思念的旋律，谱写成一首歌谣，在寂静的深夜为你歌唱。 　　月光下，清明的.细雨，像是串成窜的珍珠，纷至杳来，远远望去，像是密密麻麻的银线，在天际闪耀，犹如积蓄在我心头，无限的想往。剪不断，丝丝缠绕，悱恻心田。 　　雨缠绵，风哀泣，任凭狂风暴雨，母亲，我也跪拜在你幽魂的面前，任眼泪滂沱流成河，依然向你诉说着我无尽的缅怀和思念。看着冥币一点点化为灰烬，我不忍离去，不忍离开你的身旁。 　　清明节的诗歌朗诵稿11 　　又到清明 　　祭奠的香火 　　直直升腾 　　芳草低浮，花开如雪 　　雨燕飞到此处 　　也轻轻，轻轻 　　此时，我分明听见亲人 　　来自天国殷切的教导 　　我分明听见亲人 　　来自苍穹的亲切的嘱托 　　祭奠的香火 　　直直升腾 　　仿佛要升腾到远古 　　升腾到苍穹 　　是寒食的露珠 　　还是思念泪水 　　脸颊，在冉冉的香火中 　　湿湿的 　　我问苍天：为什么有生死离别 　　为什么为什么为什么 　　苍天春雨瓢泼 　　我问大地：为什么没有起死回生 　　为什么为什么为什么 　　大地扬起风尘 　　四月，正是春时 　　花红柳绿，姹紫嫣红 　　我，因为思念 　　讨厌四月，讨厌这个春时 　　假如，用我的血肉 　　包裹在亲人的骨头上 　　亲人就可以复活 　　我愿意就此接替亲人 　　在此守住花丛中 　　亲人的碑文 　　直到地老天荒 　　清明节的诗歌朗诵稿12 　　每当我们朗诵这些正义歌． 　　热血奔腾在心中， 　　山岛啼，红花开，阳光照大地， 　　东风吹，松枝摆，浩气依然在。 　　胸前的红领巾映着阳光， 　　就象先烈的忠贞、刚强， 　　一朵白花一个心愿，一朵白花一个问安， 　　凝聚着每一个少先队员的敬仰， 　　编织着每个小伙伴的誓言。 　　清明节的诗歌朗诵稿13 　　都说这个节日的春色非常浓稠， 　　都说这个节日的内涵十分丰厚， 　　清新的风和明亮的雨是中国特有的门帘， 　　清秀的山和明丽的水是全球向往的窗口。 　　我们的清明多像一叶扁舟， 　　缅怀和思念就这样静静的跨过时间的鸿沟。 　　龙华塔在这天笑谈理想， 　　黄花岗在这天畅叙自由， 　　渣滓洞在这天吐露信仰， 　　雨花台在这天拥抱战友。 　　遗忘的崇敬一次次在追忆中复活、返青， 　　感恩的小溪一回回在重温中解冻、奔流。 　　我们的清明多像一座彩楼， 　　憧憬和向往就这样静静地登上明媚的霄九。 　　生存的意义在这天得到洗礼， 　　生命的价值在这天得到探究， 　　生活的底蕴在这天得到升华， 　　生息的状态在这天得到运筹。 　　我们坚信 　　稚嫩的对岸肯定是丰满的成熟， 　　我们坚信 　　青涩的前方无疑是飘香的丰收。 　　牵着清明的手我们情系五洲， 　　中华民族伟大复兴的召唤激励着炎黄的骨肉。 　　每条绿水都是壮行的美酒， 　　每座青山都是抒情的长绸。 　　因为和谐的画卷来自华夏儿女的描绘， 　　因为和谐的交响才是我们崇高的追求。 　　朋友们让我们带着珍惜二字出发吧！ 　　先祖先贤先烈们的遗愿 　　已催开我们的情窦。 　　是种子就该吐翠， 　　是花朵就该竞秀。 　　是双桨就该弄潮破浪， 　　是翅膀就该搏击云头。 　　因为真正的富有需要丰收后的丰收， 　　因为最美的享受需要奋斗后的奋斗！ 　　清明节的诗歌朗诵稿14 　　清明的雨呀纷纷扬扬，是我们的热泪涌出心房。 　　先烈呀，今天我们集合在一起，向您敬礼！为您歌唱。 　　我们就像纪念碑边的小松树，时刻守卫在您的身旁， 　　我们就像墓地上的鲜花，向您送去问侯，向您送去芬芳。 　　清明的雨呀是点点滴滴的音符，谱写出英雄的篇章。 　　清明节的诗歌朗诵稿15 　　你不再带着微笑向我们走来 　　我乘坐清明节的细雨和妹妹 　　揣着湿透了的思念 　　又一次来这里看你 　　自从零四年你一个人住在这里 　　我们没就再也没有见过面 　　亲人们间的相聚 　　也就只能在泪流如海的梦里 　　这么多年了 　　你是否已经忘记了回家的路 　　那为何不来看一看年迈的双亲 　　难道你听不见他们想你时的哭泣 　　手中的茔钱像迎春花在寒风中颤栗 　　决提的泪水和着纸灰在空中飞扬 　　我要偷来天国大门上的钥匙 　　接你回家从此再不分离 　　清明节的诗歌朗诵稿16 　　男：又是一个清明节，我们站在庄严肃穆的烈士纪念碑前。 　　女：天空为今天垂泪，松涛为今天呜咽。 　　男：为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。 　　女：历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。 　　男：曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。 　　女：而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。 　　男：为了改变这一切，多少仁人志士在苦苦探索与奋斗中含恨而去。 　　女：只有在中国共产党的领导下，烈士们的鲜血才点亮了中国的今天。 　　男：今天，我们在这里以革命的名义想想过去。 　　女：以现代化建设飞速发展的现实来告慰英魂。 　　合：先烈们，你们安息吧！ 　　男：松涛阵阵，那仿佛是先烈们发出了欣慰的微笑。先烈们，如果你们在天有灵，就请你们看一看你们的鲜血浇灌出的美丽的鲜花吧！ 　　女：历史刻在石头上的记录可以随时间的流逝而渐渐消失，但刻在人们头脑中的记忆，却永远清晰。 　　男：有形的纪念碑可能会垮掉，但人们心里的纪念碑却永远屹立。 　　女：我们不会忘记，我们怎能忘记！ 　　男：前辈流血牺牲，仅仅是为了让我们拥有一片晴空，呼吸自由的空气，欣赏这美丽的鲜花吗？ 　　女：不，他们希望的是受过深重灾难的祖国在我们的手中变得更加强盛、美丽。 　　男：先辈们，你们祈盼的幼鸟羽翼已日渐丰满， 　　女：我们将把重担挑上逐渐成熟的肩， 　　男：未来的社会需要我们建设， 　　女：美好的未来在向我们召唤， 　　合：我们将用勤劳和智慧去开创明天， 　　男：让我们记住这庄严的时刻， 　　女：让我们记住这郑重的承诺， 　　合：我们，要让先烈的鲜血染红的旗帜，永远飘扬在祖国的蓝天！ 　　清明节的诗歌朗诵稿17 　　百年回眸，悠悠岁月， 　　旧中国，列强欺凌， 　　主权沦丧，山河破碎，生灵涂炭。 　　面对中华民族—— 　　毕生最大的耻辱与危难， 　　多少仁人志士 　　慷慨悲歌，前仆后继， 　　浴血奋战在革命的最前线。 　　是他们让中国从东亚病夫中 　　毅然走了出来 　　是他们改写了中华民族 　　百年的悲惨历史 　　是他们抛头颅，洒热血 　　在雄壮的战鼓声中浴血奋战 　　为中华民族取得了 　　一个辉煌的胜利。 　　美好的现实正是革命先烈 　　所期待和为之奋斗不息的境界。 　　血与火的革命 　　与今天如火如荼的建设 　　相辅相成，浑然一体。 　　大地春色 　　融入了无数先烈的 　　热血和生命。 　　不是有人说过， 　　给他一个支点， 　　他就可以撬动地球吗？ 　　清明节的诗歌朗诵稿18 　　清明的雨呀纷纷扬扬， 　　是我们的热泪涌出心房。 　　先烈呀，今天我们集合在一起， 　　向您敬礼！为您歌唱。 　　我们就像纪念碑边的小松树。 　　时刻守卫在您的身旁， 　　我们就像墓地上的鲜花， 　　向您送去问侯，向您送去芬芳。 　　清明的雨呀是点点滴滴的音符， 　　谱写出英雄的篇章。 　　花红柳绿，莺歌燕舞，细雨缠绵的清明。 　　暖暖的春意和淡淡的惆怅在心中缓缓升起，苍翠的高山， 　　沉默不语， 　　那是您的光辉形象， 　　比它伟岸。 　　挺立的松柏， 　　聆听您的英雄事迹， 　　在您墓前， 　　才显得那么渺小。 　　鲜艳的红领巾， 　　是您的鲜血染成。 　　它时刻提醒我们： 　　珍惜今天幸福生活！ 　　洁白的朵朵小花， 　　寄托我们的哀思： 　　烈士，您安息吧， 　　我们决不辜负您的期望！ 　　清明节的诗歌朗诵稿19 　　男：怀着崇敬，带着自豪，我们来到您的墓前； 　　女：得到启示，引起思考，我们流连在你的四周。 　　男：竹林发出呼啸，在叙述你的事迹 　　女：松林滚动波涛，在赞颂你的精神。 　　男：也许，我们对你们还不熟悉，但历史像那长城一样，永远也不会磨灭。 　　女：我们深感今天的幸福生活来之不易，我们永远怀念为新中国的建立而英勇献身的前辈。 　　男：是你们，在茫茫黑夜，追求马列主义真理，高擎起革命的火把。 　　女："东方红，太阳升"，是你们用自己的热血和生命，掀开了我们祖国崭新的历史篇章！ 　　男：英雄，为您献上白花一朵，表达我们的心意一片。 　　女：我们不会忘记，今天的美好生活，源于昨天你们血与汗的奉献。 　　男：没有你们抛头颅，洒热血，现在的旗帜就不会如此灿烂。 　　女：是你们用青春年华谱写了一曲曲响彻九天的爱国爱民的凯歌。 　　男：是你们旗帜鲜明地站在斗争的最前线，用生命和热血驱散乌云，荡涤沉潭。 　　女：不晴朗的天空，有时也会窜出几股阴云。 　　男：明媚的花园里，有时也会泛起几撮沉渣。 　　女：如今，天空更蓝，花儿更艳，五星红旗迎风飘扬，我们前进的歌声更加嘹亮！ 　　男：如今，我们正踏着你们开辟出来的道路，勇往直前！明天将在我们手中创造！ 　　合：安息吧，英雄！ 　　男：您那不朽的灵魂，已融入我们的信念； 　　女：你那不灭的精神，会传给一代又一代共青团员 　　合：直到永远，永远！

　　我的祖国，地大物博，风光秀美孕育了瑰丽的 传统 文化 ，大漠收残阳，明月醉荷花，广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。那么关于祖国诗歌朗诵稿有哪些?下面我整理了祖国诗歌朗诵稿，供你阅读参考。　　祖国诗歌朗诵稿篇01 　　《歌讼祖国》 　　鲜艳的国旗， 　　高高飘扬在我亲爱的祖国——您的心脏， 　　飘扬在我亲爱的兄弟姐妹——十三亿华夏儿女的心上; 　　庄严的国徽， 　　巍巍镶嵌在首都北京——天安门的城楼上， 　　镶嵌在中华伟岸——五十六个民族的脸庞; 　　历史的车轮碾过， 　　留给我们多少不平凡的日夜， 　　又留下多少令人难忘的片断。 　　翻开中国血写的历史， 　　从1921到1949， 　　是建党到建国的二十八年， 　　是中华民族命运转折的二十八年。 　　二十八年风风雨雨的长途跋涉， 　　二十八年坎坎坷坷的日益求索， 　　二十八年血与火的洗礼， 　　二十八年生与死的考验。 　　勇敢的中国人民， 　　挥动金色的镰刀， 　　斩断了罪恶的魔掌; 　　举起正义的斧头， 　　砸断了封闭的枷锁; 　　勇敢的中国人民， 　　用一腔沸腾的热血， 　　把共和国的旗帜渲染; 　　用一颗炽热的心， 　　把共和国的脊梁锤炼。 　　祖国， 　　曾经的您， 　　是一个受苦受难的母亲， 　　我们用铁臂钢拳把你从水深火热之中解放了出来; 　　如今的您， 　　是一位正在踏步前进的巨人， 　　我们愿用青春的勇气和汗水为你开辟新的征程; 　　此刻的您， 　　更是人民警察头顶的国徽和肩负的责任， 　　我们愿用法律的武器保家为国伸张正义。 　　翻开中国历史的画卷， 　　从1949到2011， 　　是建国以后的六十二年， 　　是中国人民奋发图强的六十二年。 　　这六十二年， 　　是人类历史长河中的一朵浪花， 　　是生命画卷中一幅壮丽的色彩。 　　因为， 　　您早已穿过阴沉的苍穹， 　　早已照亮迷失的航船， 　　指引着， 　　永不沉没的巨轮， 　　驶向温馨的港湾! 　　祖国诗歌朗诵稿篇02 　　《祖国万岁》 　　祖国万岁!犹如编钟响彻天宇 　　每一个音符都是惊心动魄的春雷 　　祖国万岁!一声最响亮的赞美 　　让我满眼都是如雨的泪水 　　祖国万岁!一声来自五千年的合唱 　　就像风吹麦浪一样生动和壮美 　　踏访草原，看雄鹰啸傲大雁列队 　　走进深山，看季节中的景色在风声鸟语中轮回 　　新世纪冉冉升起的旗帜 　　让我在巍峨的大厦上欢呼和陶醉 　　看万里江山 　　都有无限的风光明媚 　　祖国万岁!昂首矗立的是青山 　　不肯固定一方的是绿水 　　山的不朽，塑造了五千年的锦绣 　　水的流动，流出了五千年的声威 　　在节日的焰火中 　　我是燃烧爆响的花蕾 　　祖国万岁!一声悠长的呼唤 　　一声壮丽的赞美 　　在人民行进的行列中 　　我是国徽上的一粒小麦 　　在祖国的繁花绿树上 　　我是一只飞翔的子规 　　祖国万岁!万岁祖国 　　多少王朝远去了 　　一代天骄也烟灭灰飞 　　神的宫殿倒塌了 　　只有万里长城千古不毁 　　祖国万岁!我生命中的赞歌 　　我血中的光辉 　　在我的一生中 　　所有的身外之物都能割舍 　　唯一不能割舍的 　　是我亲爱的祖国 　　祖国诗歌朗诵稿篇03 　　《祖国颂》 　　六十年前 　　伴随着一个伟人雄伟庄严的声音 　　您诞生了 　　从此世界的东方有了您巍峨的身影 　　三十年前 　　伴随着另一个伟人的频频招手 　　您开放了 　　从此多彩的世界有了您呐喊的声音 　　二十年前 　　伴随着第三代领导人的彻夜思考 　　您飞翔了 　　从此强手如林的世界上您日新月异 　　十年前 　　伴随着主席的亲切微笑 　　您腾飞了 　　从此世界的东方您谱写了一首强国之歌祖国诗歌朗诵稿相关 文章 ： 1. 三分钟爱国诗歌朗诵稿6篇 2. 5分钟爱国诗歌朗诵稿3篇 3. 热爱祖国诗朗诵稿3篇 4. 爱国爱党诗歌朗诵稿3篇 5. 祖国青春梦想诗朗诵3篇 6. 颂祖国诗歌朗诵稿3篇 7. 热爱祖国诗歌朗诵稿3篇 8. 祖国颂诗歌朗诵稿3篇

　　导语：青春是快乐的源泉;快乐在这里流淌，痛苦也在对面徘徊。下面是关于青春礼赞的诗歌朗诵稿，欢迎参考。 　　篇一：关于青春礼赞的诗歌朗诵稿 　　(女领1) 暖风吹过的季节，天空清澈如洗 　　柳絮漫天飞舞，飘落在悄然萌动的大地 　　(男领1) 年轻的生命在土壤里蠕动 　　勃发的乐曲在心里流淌 　　(女合) 年轻的我们，拥有不变的誓言 　　(男合) 年轻的我们将坚定的目光投向更远的地方 　　(女领2) 起跑线上， 　　出发的那一刻起，注定我们要追着东升的朝阳 　　(男领2) 刚毅、自信的脸庞，在等待胜利的曙光 　　(女领1) 紧握住那一滴汗水，任泪水在脸上流淌 　　只为掌声响起那一刻的到来 　　(男领1) 青春无悔，既然选择了蓝天，也就选择了飞翔， 　　哪怕有一天会有一双滴血的翅膀 　　(全合) 既然选择了拼搏，也就选择了风雨 　　哪怕会有荆棘丛生在未来的路上 　　(女合) 青春，从我们选择了以后便定格了人生的航向 　　(男合) 青春，从我们选择了以后便注定了奋斗而无常 　　(女合) 青春，从我们选择了以后便迎来了风雨兼程 　　(男合) 青春，从我们选择了以后便变得绚丽二辉煌 　　(女领1) 看，跳动的火焰 正是青春的怒放 　　(男领1) 听，欢跃的脚步 正是青春追逐梦想的音响 　　(女领2) 热血在青春的躯体里不知疲倦 　　(男领2) 激情在青春的肢体上刚劲而轻盈 　　(全合) 让我们高唱青春的赞歌 　　一路欢声 一路歌唱 追逐梦想 奔向远方 　　篇二;关于青春礼赞的诗歌朗诵稿 　　那是花朵盛开的季节 　　那是阳光正艳的时刻 　　那是海风轻拂的年代 　　那是我们的青春 　　原野上，最美的一道风景线 　　花朵的呼声，淹没了四周的`原野 　　这边是树，那边是山 　　青春 　　从四面八方聚拢 　　我需要占领怎样一个高度 　　才能够把—— 　　整个青春装进眼里 　　阳光的耀眼，胜过了一切星光 　　一面是绝望，一面是惨烈 　　温度将我紧束 　　我需要站在一个怎样的位置 　　才能够把—— 　　整个太阳融入我心 　　海风的清新，褪却了一切污秽 　　此处是春天，远处是梦想 　　爱，让我沉醉 　　我需要怎样的速度 　　才能够把—— 　　海风追上领跑希望 　　崭新的一天又公开在我们眼前 　　当阳光照林山岗，请巴掌声传向远方 　　在一场春雨带来的纯净和恩典里 　　是谁收拢快乐的羽翼，拒绝我们写下“幸福”二字 　　当雨水归临土地， 　　光亮的青草让我们触及了岁月深处的希望和梦想 　　—— 　　啊青春 　　无与伦比的绚烂 　　正召唤着盛开中的我们 　　向着不远的天堂 　　去追逐去奔放!! 　　篇三：关于青春礼赞的诗歌朗诵稿 　　《擦亮青春》 　　山用巍峨的背影擦亮夜色 　　故乡的土路里填满我童年的歌谣 　　一茬又一茬老去的乡亲 　　用粗糙的手指躬耕的背影 　　醇香我笔下偷懒的汉字 　　我用歌唱的姿式 　　站直身体 　　站成故乡寂寞中耐寒的形状 　　站成父亲单薄而挺拔的脊梁 　　没有人可以侮辱我笔下的汉字 　　因为我的汉字里有母亲紧握的饱满的谷粒 　　有母亲村口弯弯河流一样弯弯的身躯 　　有童年里从不说假话的孩子 　　有打工他乡用美德收获爱情的兄长 　　有像花木兰一样足不出户的漂亮山村姑娘 　　我用年轻的肩膀对付汉语 　　不太标准的普通话流满城市的心脏 　　在钢筋混凝土中扛起梦想 　　快餐和馒头让我成长 　　委屈和耻辱从不放心上 　　伤痕累累的身体倒下就香 　　我始终相信明天会有我一寸歇脚的地方 　　会有一轮崭新的太阳 　　擦亮青春 　　擦亮梦想 　　年轻的脚步 　　势不可挡 　　朋友 　　不要犹豫 　　和我一起勇敢的飞翔 　　篇四：关于青春礼赞的诗歌朗诵稿 　　《青春梦想》 　　青春是什么?是朗朗的书声，我们用激情放飞青春的梦想; 　　青春是什么?是激昂的文字，我们用执著书写青春的故事; 　　青春是什么?是奔跑的脚步，我们用力量追逐明天的希望; 　　青春是什么?是挥洒的汗水，我们用勇气坚定青春的信念。 　　青春是什么?青春不是懦弱，不是畏惧，更不是放弃，青春是人生进取的火焰。 　　梦想是什么?是“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”的领悟; 　　梦想是什么?是“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的坚持; 　　梦想是什么?是“自信人生两百年，会当击水三千里”的勇气; 　　梦想是什么?是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神。 　　梦想是什么?梦想不是孤傲，不是欺骗，更不是海市蜃楼，梦想是我们飞向成功的翅膀。 　　青春，火一般的灿烂;青春，水一般的透明; 　　梦想，海一般的辽阔;梦想，诗一般的激情! 　　啊，青春!梦想!我们的骄傲!我们的承诺! 　　我们的青春，在美丽的校园绽放，我们的梦想，在年轻的七中放飞， 　　春蚕丝尽、蜡炬成灰的奉献; 春风化雨、桃李争艳的欣喜; 　　勤奋严谨、求实进取的愿景;勇立潮头、与时俱进的骄傲。 　　我们一起飞翔—— 　　别让青春在QQ里荒废;别让青春在电视前流连。 　　别让青春在无聊中消逝;别让青春在闲谈中蹉跎。 　　别让青春在父母眼中流露失望;别让青春在老师的叹息中失去光彩。 　　我们一起超越—— 　　让青青毓秀山为伴，让潺潺青印溪作证， 　　让高山流水为荣，让朱子故里增辉!

五四诗歌朗诵稿15篇 　　在平平淡淡的日常中，大家都知道一些经典的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那么什么样的诗歌才更具感染力呢？以下是我整理的五四诗歌朗诵稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 五四诗歌朗诵稿1 　　青春 　　是铿锵的步点 　　奔跑 　　踏响逐梦的琴键 　　热血涌动 　　激情久久不息 　　生命的律动 　　合着迅疾的节拍 　　不要彷徨 　　无须哀叹 　　倾注真情来弹奏 　　青春的旋律总是昂扬 　　迷茫总短暂 　　困厄也很孱弱 　　挥动艳红的旗帜 　　鼓起勇气去拼去闯 　　路在前方 　　梦给青春注入力量 　　青春在奔跑 　　合着新时代的节拍 五四诗歌朗诵稿2 　　《青春的火焰》 　　一九一九年的五四，九十九年的历史沉淀 　　今天的青年怀念起 　　那民主，科学的萌动 　　那爱国，进步的呐喊 　　五四的火焰 　　是中国新文化运动的火焰 　　是新时代青年用热忱和希望点燃 　　作揖打千的之乎者在火焰中灭亡 　　由此产生的新文化， 　　把中华文明推向一个新的起点 　　五四的火焰 　　星火燃烧在青年人的心间 　　又燃遍了中国大地的每一个角落 　　赵家楼被烧毁-连同列强的屈辱和涂炭 　　五四的火焰，是青春的火焰 　　我们奋斗，我们求索 　　我们吹奏着时代的号角向前、向前 　　只为着谱写中华民族更加壮丽的明天 　　五四，是青春的火焰 　　在寒冷中给中国青年带来光明与温暖 　　在中国旧文化走到尽头时呐喊着， 　　阔步迈向科学，文明，民主的曙光彼岸 　　五四，是青春的火焰 　　在铁蹄蹂躏，民族危亡的时刻 　　千万的有志青年自强不息，英勇战斗 　　在民族解放事业中经受着 　　火的洗礼，血的考验 　　五四，是青春的火焰 　　五四的呐喊，是中华民族灵魂的震颤 　　新的中国，浴火重生，凤凰涅槃 　　经历着九十九年火的煎熬 　　一直走到今天 　　五四，是新时代年轻人心中跳动的火焰 　　是青春灵动的强音 　　是青年人永恒的怀念 　　我们拥有青春，我们激情无限 　　我们拥抱青春，共同走向 　　和谐，美好的明天 　　春风吹入我梦乡 　　春雨滋润我脸庞 　　我在努力，努力地生长 　　给春天一个灿烂的怒放 　　生命勇敢地流淌 　　理想坚定地飞翔 　　你要问我，问我去何方 　　我不断奔跑的是思想 　　青春爱流浪 　　青春会彷徨 　　青春有梦想 　　青春有力量 　　青春，成熟的深海 　　翻卷着深层的无奈 　　栀子花开，信步闲庭在花落的尘埃 　　如烟往事中，轻松走来的摇摇摆摆 　　似雨后彩虹七色，消失在万丈光芒的阳光之外 　　风冉冉的飘飞在，童年记忆的小窗台 　　川流不息的理想，奔流在不停东去的欲望江海 　　流失了永不回来的青春，自由自在 　　鲜花开满了五月 　　阳光下我们呼吸新鲜空气，自由享受和谐安静的时刻 　　美好的今天来自于99年前的“五四运动” 　　因为胜利的开始铸就了这一切 　　放下所有无奈与愁苦与青春的微笑相约 　　伸出我们爱的双手，帮助应该帮助的人 　　在灰暗角隅留下我们年轻一代的身影 　　我们应心存感恩 　　我们更应发愤图强 　　因为我们也是年轻人 五四诗歌朗诵稿3 　　青春似水 　　留下我们奋进的脚步； 　　青春如烟 　　留下我们美好的记忆； 　　青春如画 　　记载我们动人的笑容； 　　青春如歌 　　唱出我们波动的心弦； 　　青春如光 　　映射我们无穷的魅力； 　　青春如风 　　催动我们自由的飞翔； 　　青春的思绪 　　牵出我们缠绵的情窦； 　　青春的誓言 　　谱写我们无悔的进取； 　　青春的激情 　　让我们尽情的放飞； 　　青春的脚步 　　映证我们的理想和奋斗 　　让我们用青春 　　谱写一曲生命的乐章！ 五四诗歌朗诵稿4 　　我将春风许给河岸 　　我将夏荷许给小池 　　我将秋意许给扑簌的落叶 　　我将冬晴许给素裹的大地 　　诗情携着画意 　　春秋连着冬夏 　　我斜倚烟雨楼头 　　等待四季轮换 　　将悄然的思念铺开 　　渲染一幅山水 　　我在岳阳楼吟咏忧乐 　　我在爱晚亭缅怀红叶 　　我在栖霞古寺镌刻爱情的雨花石 　　我在乌衣巷口找寻浣纱的莫愁女 　　喜连着怒 　　哀随着乐 　　我意登临湘江之畔 　　号角吹响千层巨浪 　　“埋骨何须桑梓地， 　　人生何处不青山。” 　　青春的驼铃 　　摇曳成火舞的黄沙 　　羞赧的月神 　　将脸淹在蓝色矢车菊后 　　朦胧了梦，穿行的声音 　　可玫瑰的荆棘 　　隐藏着七度灰色的破碎 　　轻狂如梦碾成了岁月的痕迹 　　悲伤的思念染红了曼珠沙华 　　青春的心凝住历史的空隙 　　忐忑 　　却渐渐地，渐渐地 　　青春舞起热烈而奔放的恰恰 　　直到直到 　　迦陵频伽奏起梵音天籁 　　我站上新中国怀梦的舞台 　　期待又一次的 　　凤凰浴火，涅槃重生 五四诗歌朗诵稿5 　　激情总是在燃烧、理想总是在奔跑， 　　年轻的我们、充满朝气和力量， 　　可以没有午夜场和爆米花， 　　但一定有深夜的阅读和悄悄话; 　　操场上的一圈又一圈， 　　多少汗水的洒落、多少泪水的轮廓， 　　激情飞扬、青春的跑道没有终点， 　　图书馆和课堂里、思想和观念在交锋， 　　求知欲和信念在生根发芽、不屈不饶地长大; 　　也有看台上的他和她， 　　羞涩的微笑、似水的双眸， 　　总是在相对一笑时、美若云霞， 　　洁白的玉兰花、兀自盛开在初夏， 　　纯纯的爱恋、悄悄地落地开花; 　　太美太好的青春、是心里永远朝拜的圣地， 　　打开一本本时光纪念册， 　　胆怯、勇气、欢笑、泪水和依依往事， 　　都在记忆里储存能量、鲜活日子。 五四诗歌朗诵稿6 　　 五四，永不熄 　　五四 　　永不熄 　　五四 　　永不熄一位英雄在20世纪的发端歌吟 　　歌词是民主和科学 　　和者是中华民族的儿女 　　那声音没有丝毫的羸弱和疲惫 　　有的是长河大江的风气 　　它从远古而来 　　秉承先祖盘古为世界之生而为的毁灭 　　它从当今而来 　　贯接西方强权进步的气息 　　五四 　　永 　　不熄 　　五四 　　永不熄 　　燃烧于五千年沉淀的膏脂之上 　　燃烧了百年的没落与朽溃 　　燃烧过一个不可忘的激情 　　世纪 　　我要胜利庶民的胜利布尔什维的胜利燃烧的胜利 　　这是革命这是李大钊发出的消息 　　我要燃烧渴望地火毁灭一切包括自我而后重生 　　这是野草这是燃烧的鲁迅 　　所以燃烧了 　　一些骨瘦如柴却坚实的可燃的青年在燃点的土地上燃烧了 　　燃烧 　　燃烧这才是真理 　　伟大的真理 　　五四 　　永不熄 　　五四 　　永不熄 　　象人一代代生存和衍续 　　永远的人永远的火 　　相依偎 　　英雄总不怕任何可怕的东西生兮死兮 　　所以他走来了 　　在我举望的视线里渐渐清晰 　　所以他大声的喘息 　　震动在我年轻的听觉里 　　我知道风在嘶呖 　　我知道土地在嘶呖 　　我知道一切活着的在嘶呖 　　这就是这块土地 　　有火的土地 　　气乘青年 　　冲撞西夷 　　五四 　　永不熄 　　五四 　　永不熄 　　我辈年青 　　拾薪助火前仆后继 　　学子为民主而呐喊举臂 　　"神舟"把科学飞扬前进 　　不负我们曾经四顾深望 　　不负我们曾经痛苦沉思 　　不负我们毅然的忘却和前行 　　生就在这死去的脚步里 　　我不敢熄 　　如我不愿熄 　　即使你停滞 　　你相信你也会身不由己 　　身不由己的去撞击岩石 　　摔碎在悬崖之下 　　而后与其他再汇成闪光的水一滴 　　而前行 　　这就是青年 　　这就是青年的血流 　　这就是青年的思绪 　　五四 　　永不熄 　　五四 　　永不熄 　　有人称谓我们之老大 　　且早听梁启超的《少年中国说》 　　美哉我少年中国 　　壮哉我中国少年 　　五四继中国少年之血气而青年而歌吟 　　五四继少年中国之灵光而青年而歌吟 　　故我扬言世界扬言落后与强权 　　五四 　　永不熄 五四诗歌朗诵稿7 　　 致五四青年节 　　把希望做成苍鹰，拉紧手中的线 　　在阳光明媚里，放飞 　　于是，那粉紫色的翱翔，永远牵动了我的心 　　也许，一颗并不年轻的心，装下的不只是沮丧和惆怅 　　还有，对青春的回忆，对曾经的留恋和欣赏 　　时间的脚步早已把我置后 　　可我并不因走在年轻人的后面 　　就自暴自弃，如迷途的羔羊 　　踏青的小路上，萋萋芳草旁 　　有笑声拽回了青春的靓丽和张扬 　　公园的水面上，飞驰的赛艇里 　　有豪言随水花飞溅，在空中飘洒出芬芳 　　双人奋力踩蹬的四轮两座自行车 　　有巧笑倩兮的影子让路人羡慕，回望 　　不再年轻，并不代表不纪念青年节 　　不再年轻，并不代表生活没有色彩 　　不再年轻，并不代表生命没有光亮 　　不再年轻，并不代表心底没有阳光 　　夏风的手如此轻柔，曼妙 　　秀发上的香气熏染了青青菜的脸庞 　　那么多那么多淡紫色的小花儿 　　在青青菜上站立，翘望 　　一个浪漫的傍晚，在绿叶沙沙中登场 　　幸福的涟漪如湖中的水，一圈又一圈 　　向外荡漾 五四诗歌朗诵稿8 　　五四，青春的火焰（一）一九一九年的五四九十二年的历史沉淀今天的青年怀念起那民主，科学的萌动那爱国，进步的呐喊五四的火焰是中国新文化运动的火焰是新时代青年用热忱和希望点燃作揖打千的之乎者在火焰中灭亡由此产生的新文化把中华文明推向一个新的起点五四的火焰星火燃烧在青年人的心间又燃遍了中国大地的"每一个角落赵家楼被烧毁灭――连同列强的屈辱和涂炭五四的火焰，是青春的火焰我们奋斗，我们求索我们吹奏着时代的号角向前向前 　　只为着谱写中华民族更加壮丽的明天（二）五四，是青春的火焰在寒冷中给中国青年带来光明与温暖在中国旧文化走到尽头时呐喊着，阔步迈向科学，文明，民主的曙光彼岸五四，是青春的火焰在铁蹄蹂躏，民族危亡的时刻千万的有志青年自强不息，英勇战斗在民族解放事业中经受着火的洗礼血的考验五四，是青春的火焰五四的呐喊，是中华民族灵魂的震颤新的中国，浴火重生，凤凰涅盘经历着九十二年火的煎熬一直走到今天五四，是新时代年轻人心中跳动的火焰是青春灵动的强音是青年人永恒的怀念我们拥有青春，我们激情无限我们拥抱青春，共同走向和谐，美好的明天青春力量 　　张振涛春风吹入我梦乡，春雨滋润我脸庞，我在努力，努力地生长，给春天一个灿烂的怒放。生命勇敢的流淌，理想坚定地飞翔，你要问我，问我去何方 　　我不断奔跑的思想。青春爱流浪，青春会彷徨，青春有梦想，青春有力量。青春成熟的深海，翻卷着深层的无奈；栀子花开，信步闲庭在花落的尘埃；如烟往事中，轻松走来的摇摇摆摆；似雨后彩虹七色，消失在万丈光芒的阳光之外；风冉冉的飘飞在，童年记忆的小窗台；川流不息的理想，奔流在不停东去的欲望江海，流失了永不回来的青春，自由自在。美丽的五月 　　王红娟鲜花开满了五月阳光下我们自由呼吸新鲜空气自由享受和谐安静的时刻美好的今天来自92年前的”五四”运动因为胜利的开始铸就了这一切我们应心存感恩我们更应发奋图强因为我们也是年轻人放下所有无奈与愁苦与青春的微笑相约伸出我们爱的双手让我们走在困难面前帮助应该帮助的人在灰暗角隅留下年轻的身影让我们的家园变得更加美丽 五四诗歌朗诵稿9 　　 五四,青春的火焰 　　一九一九年的五四 　　九十二年的历史沉淀 　　今天的青年怀念起 　　那民主,科学的萌动 　　那爱国,进步的呐喊 　　五四的火焰 　　是中国新文化运动的火焰 　　是新时代青年用热忱和希望点燃 　　作揖打千的之乎者在火焰中灭亡 　　由此产生的新文化 　　把中华文明推向一个新的起点 　　五四的火焰 　　星火燃烧在青年人的心间 　　又燃遍了中国大地的.每一个角落 　　赵家楼被烧毁灭—— 　　连同列强的屈辱和涂炭 　　五四的火焰,是青春的火焰 　　我们奋斗,我们求索 　　我们吹奏着时代的号角向前 　　向前 只为着 　　谱写中华民族更加壮丽的明天 五四诗歌朗诵稿10 　　清晨 我们是一群 　　洒落哨音 开放大片大片 　　阳光与爱情的白鸽 　　夜晚 我们是一群 　　盈满激情 鼓动着远远近近 　　七彩霓虹和流行色的音符 　　我们是时代的主人 　　我们是中华民族优秀的成员 　　面对市场经济的波涛汹涌 　　我们乘借改革开放的东风 　　用坚强与自信去驾驭惊涛骇浪 　　用勤劳与智慧去开创美好航程 　　我们是文明的使者 　　爱国守法是我们的行为标尺 　　明礼诚信是我们的处事法则 　　在构建和谐社会的征途上 　　我们快马加鞭 无私奉献 　　让人生的价值在岗位上升华 　　我们 是时代的强音 　　我们不甘于平庸与寂静 　　外面的世界很神奇很精彩 　　快去开启尘封已久的心门 　　让自由的风多彩的云随意舒展 　　让青春的鲜活与亮丽尽情绽放 　　我们 是生活的智者 　　我们曾在历史中迷失了方向 　　在饱尝岁月的沧桑 　　历经风雨的洗涤之后 　　今天 我们满怀豪情 　　以夸父追日的勇气 　　去追赶现代文明 　　展示 令世人惊讶的目光 　　我们 是社会的骄子 　　我们喜欢编织多姿的梦幻 　　让生活披上绚丽的彩霞 　　我们用热情去驱逐阴翳 　　我们用双手去开创未来 　　沐浴着新世纪的阳光雨露 　　奔驰在建设小康社会的大道上 　　我们播种幸福的理想 　　期待着国家繁荣富强的实现 　　美好蓝图已经描绘 　　前进号角已经吹响 　　在现代化建设的征程上 　　让我们擂响前进的战鼓 　　高扬伟大的旗帜 　　昂首阔步 　　迈向新世纪的辉煌 五四诗歌朗诵稿11 　　青有月 　　春有日 　　青春是日月的欢歌 　　时光的赞礼 　　青春啊 　　摇动着绿叶的树枝 　　摇动着田野风车 　　摇动着湛蓝的天空 　　青春啊 　　是美妙的旋律 　　是涓涓小溪 　　是钟声在远方响起 　　青春啊 　　是大海澎湃的潮汐 　　是高山的飞瀑 　　是云蒸霞蔚的壮丽 　　青春 　　是日月给予最卓绝的 　　风姿与容颜 　　让我们珍惜 　　让我们为之拼搏奋进 　　来吧，跨万水千山 　　历千难万险 　　只为人生这一程 　　风雨霓虹之旅 五四诗歌朗诵稿12 　　时代发展是一条高速路 　　中国新民主主义运动硝烟早已散去 　　陕甘宁边区青年热血得于延伸 　　青年梦则国之梦 　　梦想是“改革开放”新出发 　　青年希望则国之希望 　　希望是国强民富的共享梦 　　21世纪海上丝绸之路 　　亚非欧一朵祥云 　　青年之祥云则国之祥云 　　“五四”青年号 　　一条巨轮驶向新世纪 五四诗歌朗诵稿13 　　青春是小溪， 　　流淌着，潺潺…… 　　青春是微风， 　　吹拂过，翩翩…… 　　青春是山峦， 　　镌刻进浪漫。 　　青春是烈焰， 　　燃烧起绚烂。 　　历史的足迹， 　　决定了青春的不凡。 　　还记得吗？ 　　90年前的1919年， 　　“还我青岛！” 　　——一句声嘶力竭的呐喊！ 　　90年前的1919年， 　　热血青年不愿再沉默， 　　而是选择英勇地奋战！ 　　反帝反封建， 　　我们要将这世界改变。 　　民主和科学， 　　是我们的宣言， 　　也是我们对未来的期盼！ 　　90年前的1919年， 　　莘莘学子将远大的理想点燃， 　　去照亮蒙昧而惨淡的荒原！ 　　90年前的1919年， 　　争取光明， 　　驱散黑暗！ 　　古老的中华民族， 　　开始经历伟大的涅槃！ 　　90年前的1919年， 　　“青春”二字， 　　被赋予了新的内涵。 　　青年人的血液， 　　融进了祖国的江河湖川！ 　　伟大的“五四”， 　　从此你选择奔流入海， 　　从此你选择一往无前！ 　　90年后的今天， 　　我伫立在海边， 　　感受着你的急湍…… 　　伟大的“五四”啊， 　　请你接受我由衷的礼赞！ 五四诗歌朗诵稿14 　　“五四” 　　是历史 　　是符号 　　是记忆 　　是美好 　　因为 　　我们 　　年轻过 　　曾经 　　热血沸腾 　　曾经 　　慷慨激昂 　　曾经 　　激情满怀 　　因为 　　我们 　　年轻过 　　如今 　　我们 　　仍有一颗 　　燃烧的心 　　“五四” 　　让我们 　　懂得了 　　民主 　　与科学 　　“五四” 　　让我们 　　燃起了 　　青春的火焰 　　一个老态的中国 　　从此走向了 　　新生 五四诗歌朗诵稿15 　　如果，时光能够停下 　　你会不会放下书包 　　去那一片青青草地 　　为她，采一捧栀子花 　　如果，时光能够停下 　　你会不会痴痴的伫立校园 　　寻找人群中 　　亮若星辰的她 　　如果，时光能够停下 　　你会不会眼含热泪 　　去那棵刻满你名字的梧桐下 　　等着下课路过的他 　　如果时光能够停下 　　你会不会重新穿起校服 　　镜子里 　　扎起他喜欢的马尾巴

　　怀念过去的古人，寄托思念的情思，清明节，这是一个伤感怀人的节日。下面是我收集整理的清明祭英烈诗歌朗诵稿（精选5首），欢迎大家阅读参考！ 　　清明祭英烈诗歌朗诵稿1 　　清明 　　轻盈，醉在这无助的尘世 　　点一烛清香 　　膜拜一生的寂然 　　闪烁间 　　回忆打开，排山倒海 　　层次分明的年轮 　　回应着无情的钟声 　　清明的泪眸，清明的心灵 　　在清明节里，静默，安心 　　清明祭英烈诗歌朗诵稿2 　　清明，我用诗歌祭奠先烈 　　春天里的清明，是个下雨的时节 　　迷蒙的雨丝，缠绕着怀念先烈的心结 先烈的英灵，飘浮在青青的松柏间 　　幻化成春天的鲜花，让人间不再冷冽 我手捧一束花儿，走向你的坟茔 　　那飘落的雨丝，是我和您倾诉的泪滴 我虽没见过你的`容颜，然而我的心 　　沐浴在你梳理的阳光中，感恩你给我的一切 崛起的神州啊，缘于你们战斗中牺牲 　　每日升起的五星红旗，凝结着你流淌的血液 你们在胜利的曙光中隐退，美好的生活中 　　你们化成一座丰碑，将祝福如春风在大地上飘曳 英灵啊，那千千万万的先烈 　　清明来临的时刻，回家吧 　　你们的家乡和后代，正生活在幸福中 今夜，你们的灵魂就在那里歇一歇 　　清明祭英烈诗歌朗诵稿3 　　土之下 　　土之下，那是阴界 　　里面住着不同的姓氏 　　猜想定是极乐世界 　　去的人，都没有回来 　　闭上眼睛，进去 　　绕过一场葬礼 　　让一些泪和纸灰 　　飘起来 　　土之上的人 　　不能停止怀念 　　不相信人真的已经死去 　　想，他们是去了异地生活 　　在地下保佑我们 　　念叨我们 　　清明 　　清明节 　　其实不清明 　　雨纷扰，雾隐隐 　　一米外，见鬼骑墙 　　路上，风佛动白幡与蝶灰 　　白头荻花，招摇 　　水涨水落，泼墨春天 　　清明，不清不明 　　巫咒，从发霉的蒲坐 　　不断渗出，漫过三月 　　语无伦次地诅咒着明媚的诗地 　　让桃花神经错乱 　　搅动四月的静，搅动 　　阴阴的黑，不清明 　　清明雨 　　细细的丝 　　密密麻麻的斜织着 　　忧伤 　　不安的灵魂飘动 　　看不见黑色的睡眠 　　被雨分割成 　　泪眼 　　澹泊的清明 　　心情沉潜，宁静 　　在词根里视而不见 　　做一座山 　　风来岿然，狗吠无惊 　　让泪水，在隐忍中闪烁 　　让巫咒，溺于无声俗尘 　　雨过，天就会清 　　清明祭英烈诗歌朗诵稿4 　　清明追思英烈 　　日朗晴空，春风踊跃。 　　屋檐下杨柳青青，正迎风飞舞。 　　几个顽皮，头戴着青青的柳帽。 　　挥舞着杨柳枝，正玩着冲锋打仗。 　　你们，秦汉勇士，也头顶着青青的柳条。 　　你们，正埋伏在树丛野草之中。 　　你们双手紧握，正义的刀枪。 　　你们，正等待出击杀敌的号令。 　　你们誓要消灭，胆敢来犯的虎狼。 　　你们何其英勇，战斗何其悲壮。 　　敌尸遍野，血流成河，残敌鼠窜逃亡。 　　凶奴胆寒，多少年不敢中原南望。 　　青山长埋忠骨，清明祭洒英烈。 　　烈士陵园，是谁在举手敬礼。 　　英雄碑前，是谁在朗读颂词。 　　铁血关隘，是谁在庄严宣示。 　　也有后人严肃神情，点燃缅怀的纸钱。 　　你们，唐宋壮士，也点燃预警的烽火。 　　狼烟滚滚，瞬间直扑云天。 　　号角四起，立时惊天动地。 　　胡骑蜂拥而至，刀枪漫山遍野。 　　箭雨倾盆而覆，一时遮云蔽天。 　　弓箭射光了，长矛折断了，刀剑砍卷了。 　　记不清，多少个不眠的夜晚。 　　记不清，多少次惨烈的激战。 　　数不清，多少次击退凶残的豺狼。 　　数不清，多少人尸骨长埋在异乡。 　　或清明乱云蒙蒙，冷雨纷纷。 　　野外杨柳独舞，道中少有游人。 　　灰蒙天际，不时震响雷声隆隆。 　　救亡的前线，战场也震响炮声隆隆。 　　战士们湿衣空腹，在坚守着阵地。 　　战士们寒意阵阵，胸中却燃烧着怒火。 　　多少次，大炮停歇了敌人冲锋。 　　多少次，敌人退却了大炮轰隆。 　　多少人，在炮火中丢腿断臂。 　　多少人，在爆炸中尸骨无存。 　　多少人，在坚守时身负重伤。 　　多少人，在出击时壮烈牺牲。 　　子弹打光了，你们就拼刺刀。 　　刺刀折断了，你们就用枪砸。 　　枪托砸烂了，你们就用肉搏。 　　只要血没流干，你们就让敌人流血。 　　只要气没断绝，你们就让敌人命绝。 　　或是清明风和日丽，踏青游玩。 　　有谁健步攀登，在青翠的高山。 　　有谁跃马驰骋，在辽阔的草原。 　　有谁流连忘返，在花红之间。 　　有谁信步田园，在青草之畔。 　　但请英雄，放心安息。 　　和平的岁月，永远铭记你们。 　　幸福的人们，永远讴歌你们。 　　壮美的山河，永远展现你们。 　　你们的脊梁，正是民族的脊梁。 　　如高山一般——挺拔巍峨。 　　你们的胸怀，正是民族的胸怀。 　　如草原一般——壮美辽阔。 　　你们的精神，正是民族的精神。 　　如红花这般灿烂，如芳草那般蓬勃。 　　清明祭英烈诗歌朗诵稿5 　　致敬 　　春天里的清明， 　　是个下雨的时节 　　迷蒙的雨丝， 　　缠绕着怀念先烈的心结 　　先烈的英灵， 　　飘浮在青青的松柏间 　　幻化成春天的鲜花，让人间不再冷冽 　　我手捧一束花儿， 　　走向你的坟茔 　　那飘落的雨丝， 　　是我和您倾诉的泪滴 　　我虽没见过你的容颜，然而我的心 　　沐浴在你梳理的阳光中， 　　感恩你给我的一切 　　崛起的神州啊， 　　缘于你们战斗中牺牲 　　每日升起的五星红旗， 　　凝结着你流淌的血液 　　你们在胜利的曙光中隐退， 　　美好的生活中 　　你们化成一座丰碑， 　　将祝福如春风在大地上飘曳 　　英灵啊， 　　那千千万万的先烈 　　清明来临的时刻，回家吧 　　你们的家乡和后代， 　　正生活在幸福中 　　今夜，你们的灵魂就在那里歇一歇

求一篇诗歌朗诵诗，一定要能得一等奖的，急！ 《飞翔吧！中国！》 诗人：春城阿海 穿过你柔美的视线， 我在你群山环绕的怀里放声高歌， 我是你最爱的龙儿， 你是我伟大的母亲， 哦！我亲爱的祖国， 我陪你笑看风雨， 陪你泪水滑落， 今夜我手捧星辰追逐梦想， 面朝大海为你研磨， 哦！我亲爱的祖国， 强权者你绝不畏惧， 残弱者你无私给以， 地球终于发现了你的名字， 啊！美丽的中国！ 今夜你如诗的笑容绽放世界， 你美丽的山河气势冲天， 今夜我踏浪归来为你迎风起舞， 我是你最忠实的战士， 我是你最听话的孩子， 为了你我愿意， 站在狂澜的暴风雨里， 手握双拳为你把关紧守， 飞翔吧！中国！ 看着你迎风含笑， 我才能拥抱幸福， 飞翔吧！中国！ 我们就是自己的主流， 怀揣梦想手捧自由。 诗歌节选自诗人春城阿海诗歌集-------<<第26局大学生运动会诗歌集>> 诗歌朗诵一等奖的背后作文 我的家乡在鲁西南，名字很怪吧？家乡有一个湖，湖上长著荷花，水里游著自由自在的小鱼。 奶奶那时种著粮食，很忙爸爸和爷爷也是，只有我和妈妈去湖边玩了。 那儿的湖里肯定有个美人鱼和小鱼住的水晶宫。所以水才这样清；水晶宫里肯定有一块翡翠，所以水才这么绿；而且一定是荷花把水晶宫挡住了，所以我才看不见。不过，荷花很漂亮，有股清香，真是水出芙蓉。 小鱼活泼的游，荷花清香，多美啊，欢迎大家到我的家乡来！ 急求一篇诗歌朗诵稿~ 墓园 那片黄色的土地上埋藏着整段整段的旧梦。 那里繁花似锦，那里翠绿如荫。 仿若公园般美丽，只可惜，不时的弥散著阴气。 翠绿的淋隙里，千丝万缕的线条，也飘散着迷离的色彩，仿佛一片亮丽的幻想。 冷冷清清，凄凄凉凉。 宛若一片废墟，没有一丝生气。 清风乍起，无数的树枝碰撞，声响一浪接一浪，有些无边萧萧的凄迷。 满林间的光线掺杂着影子，悠然的，光和影相互忙乱的纠结。 阳光扫过，外面暖暖的，这里依旧泛著寒气。 偶尔，林子里传来几声清脆的鸟鸣声。 伴随着光海，飘满了整个林子。时而遥远，时而临近。 时而高亢，时而低沉，时而清脆，时而沙哑。 那是天使的嬉笑欢呼，还是亡魂的哭泣叮咛？ 不知道。 我只知道，这片黄色的土地上埋藏着整段整段的旧梦。 那片土地叫墓园。 -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 附上托马斯－格雷的《墓园挽歌》（我不是以这个为灵感！） 暮钟声声，宣告白日即将隐去， 牛群悠悠，如清风刮过低洼的草地。 农夫急，拖着困倦疲惫的身体， 旷野寂寂，只有诗人在昏暗中伫立。 夜幕悄然降下，苍茫渐渐消退， 刹那间万籁俱静，了无生机， 只听牛铃在催著远处的同伴入睡， 还有一只甲壳虫嗡嗡地瞎飞。 常青藤缠绕的钟楼塔顶上， 传来夜猫子的几声凄厉， 似在向月儿抱怨陌生人闯入领地， 骚扰了这片孤寂古土的神秘。 塔前大片榆树及扁柏树下， 鼓起那么多起俯如浪的土堆， 土堆下的小小洞穴中， 静静沉睡的是村人们粗鄙的先辈。 芬芳的晨风轻轻呼唤， 梁上的小燕喃喃低语， 猎手号角回荡，雄鸡一声长啼， 可谁也无法将那些先辈从床上唤起。 炉火熊熊，他们再也无法面对， 主妇忙碌，再也无人为他们将晚饭准备， 儿孙们再也不会扑向他们的怀里， 也不会争相亲吻，爬上他们的双膝。 想当年，想当年哟---- 他们挥动银镰， 收回金子般的谷粒， 推动犁头， 他们翻起硬硬的土地， 他们高举斧头砍树伐木， 他们赶着牲口，别提多么欢喜。 不要嘲笑他们平庸而无闻的劳作， 切莫蔑视他们短暂而简单的经历， 他们的一生没有惊天动地， 可平凡的一生照样也有意义。 你能卖弄显赫的权势，炫耀高贵的门第， 你的财富车载斗量，美貌落雁沉鱼， 但你可知道它们都在等著同一个归宿----- 那就是走向这片漆黑的墓地。诗歌，我想要一篇好的朗诵诗歌 青春之诗 一 青春是什么？ 四季老人说， 是盛开的花朵， 是碧草的颜色， 是复苏万物的 生机勃勃！ 二 青春是什么？ 时间老人说， 是燃烧的红烛， 刚点燃时很长， 可是瞬间就会 滴泪短缩。 一 青春是什么？ 革命老人说， 是鲜血的洒抛， 是无私的奉献， 是年轻的生命 激情似火！ 二 青春是什么？ 生命老人说， 在漫漫时光长河， 是它精神饱满， 斗志昂扬地唱 奋斗之歌！ 合 青春是什么？ 儿时的我说， “青”是蓝绿融合， “春”是最先敲响 年开端前进锣 的先行者。 求一篇诗歌朗诵稿 最后一分钟 午夜。香港， 让我拉住你的手， 倾听最后一分钟的风雨归程。 听你越走越近的脚步， 听所有中国人的心跳和叩问。 最后一分钟 是旗帜的形状， 是天地间缓缓上升的红色， 是旗杆——挺直的中国人的脊梁， 是展开的，香港的土地和天空， 是万众欢腾中刹那的寂静， 是寂静中谁的微微颤抖的嘴唇， 是谁在泪水中一遍又一遍 轻轻呼喊著那个名字： 香港，香港，我们的心！ 我看见， 虎门上空的最后一缕硝烟， 在百年后的最后一分钟， 终于散尽； 被撕碎的历史教科书， 第1997页上， 那深入骨髓的伤痕， 已将血和刀光 铸进我们的灵魂。 当一纸发黄的旧条约悄然落地， 烟尘中浮现出来的 长城的脸上，黄面板的脸上， 是什么在缓缓地流淌—— 百年的痛苦和欢乐， 都穿过这一滴泪珠， 使大海沸腾！ 此刻， 是午夜， 又是清晨， 所有的眼睛都是崭新的日出， 所有的礼炮都是世纪的钟声。 香港，让我紧紧拉住你的手吧， 倾听最后一分钟的风雨归程， 然后去奔跑，去拥抱， 去迎接那新鲜的 含露的、芳香的 扎根在深深大地上的 第一朵紫荆……有一首相信未来,很经典,朗诵率也高!而且好配乐! 不知道你所说的群有多大的规模! 急求朗诵诗篇一篇 郑愁予的《佛外缘》 她走进来说： 我停留 只能亥时到子时 你来赠我一百零八颗舍利子 说是前生火花的相思骨 又用菩提树年轮的心线 串成时间绵替的念珠 莫是今生邀我共同坐化 在一险峰清寂的洞府 一阴一阳两尊肉身 默数着念珠对坐千古 而我的心魔日归夜遁你如何知道 当我拈花是那心魔在微笑 每朝手写一百零八个痴字 恐怕情孽如九牛而修持如一毛 而你来只要停留一个时辰 那舍利子已化入我脏腑心魂 菩提树同我的性命合一 我看不见我 也看不见你 只觉得 唇上印了一记凉如清露的吻 《青春断想》 童年，把时间和记忆拉长 难以忘怀的是 躺在青草上仰望 深远的天空 几朵流浪的白云 偶尔的几群雁南飞 引起无边的思绪 从雨城开始，到旱城结束 火车奔跑，象你一样 在大地寂寞穿行 轻轻的，风拨动梦的琴弦 然后无声的走远 那草原，那风筝 单车，恋人 那划破手指头的刀片 全隐退到岁月深处 当你亲手折断 那朵永远无望盛开的花朵 一些声音，在喊著回家 一些阳光，下落不明 母亲的白衣裳，一直晾不干 是我无法安放的疼痛 一只奋飞的鸟， 撞上摩天楼的透明玻璃； 时代把我的影子遗弃 我背叛善良的旨意 走进陌路的彼岸 无人，无声 空洞的梦以及残阳 多少一生飞翔的鸟呵 最后的翅膀，流落他乡 这一天 我的命途注定没有诗歌 现实和梦的斗争 沉入深秋的落叶满地 红色的夕阳 失去爱的暖意 你的指尖该会多么凉 黑夜接纳了这真实的世界 游子沉寂在路上 没有路灯…… 你独坐在发霉的雨季里 剪短了幻想和长发 断层的故事和地面 每走一步，如履薄冰 水手的钟声 震醒了内心的睡意 多少年少轻狂的梦呵 展开翅膀，冲天而去 放逐的青春，情谊受难 那个曾经令你心动的女子 早已随风远去 岁月的落叶和尘土 抵达心的蹉跎 走吧，梦在远处呼唤 沉默了数百年的诗人 还是那清冷的身影 对着晚霞—— 在你身上刻划名字的那些人 早追随时光远行了 枫林和记忆的呐喊，思维干涸 耳畔残留着谁的渴望，谁的酸楚 一张岁月的沧桑印象 贴在敞开的坟茔上 如果不再有梦 就让夕阳带走梦的伤口 你的星光 燃烧我的热血和青春 我不信这场雨 流淌着落寞红尘里完美的遇见 风吹过大地的伤疤，红唇颤抖 深秋灰色的阴云 思绪从荒野的红豆树下散开 落叶间 童年的故乡离我很近，很近…… 梦穿透山冈，命运已经陈旧 我在万里之遥，用泪光点亮你的沧桑 你在自己的预言里，停止飞翔 青春的火焰就要熄灭 让我最后亲吻你的苍老 最后饮尽你茂盛的孤独 求六一朗诵诗歌 曾经 六一诗歌朗诵 “六一”的太阳 为什么这样辉煌？ “六一”的花朵 为什么这样芬芳？ “六一”的红领巾 为什么这样鲜艳？ “六一”的孩子们 为什么这样欢畅…… 你知道，他知道， 大家全知道。 全世界少年们的节日 已经来到， 全世界最天真的节日 就在今朝。 “六一”的歌声 为什么这样动听？ “六一”的舞蹈 为什么这样多情？ “六一”的故事 为什么这样引人？ “六一”的集会 为什么这样欢腾…… 你清楚，他清楚， 大家都清楚。 歌舞、故事、集会 表达儿童的幸福， 今天的小苗， 必将长成参天大树。 我们是出巢的小鹰， 明天将飞得很高很高。 我们是含苞的小花， 明天将姹紫嫣红，分外妖娆。 我们就是我们， 红领巾在胸前燃烧。 请看明天 我们将举起山，挑起河， 捧起现代化的祖国， 飞向金色的目标…… 六一 可爱啊 这些孩子们 无论漂亮与否 可爱啊 那个 穷孩子的妈妈 肯定有最多最多的故事 那个 穷孩子的妈妈 肯定有最多最多的期望 带着所有这些可爱 无论你穿着如何破旧的衣服 在伙伴们中间 你依然感觉无所或缺 爱妈妈 爱上她的故事 爱妈妈吧 看她 她看你衣衫破旧的过六一 委屈的想哭 你衣衫破旧的过六一 开心的笑 爱妈妈吧 因为妈妈可爱 如你 庆六一诗歌－－献给快乐的孩子们 清晨，我们放飞一群白鸽 我们放飞一群白鸽 在六·一儿童节的清晨 初升朝阳的晨晖 照彻 无数透明的心空 展翅高飞的白鸽 带走了 我们所有的 祝福 理想 希望与憧憬！ 鸽哨 响在五星红旗 冉冉升起的校园上空 我们向着庄严的国旗 顶礼 优秀中华儿女的鲜血和生命 染红了国旗 也赢得了 一个民族 一个国家 应有的主权与尊重 祖国高于一切的信念 深深 植入了我们心中 胸前的红领巾的火红中 民族魂 获得了新生 一串鸣唱的白云 在万里晴空中 巡行 我们象小树 幼苗 花朵 成长在 祖国的温暖的怀抱中 明亮的教室里 我们汲取著知识的营养 热闹的操场上 我们放飞著童年的心情 奇异的网路中 我们苦练著高科技的本领 童真的幻想中 我们 一次次登上了金星 水星 六·一 我们的节日 鲜花 彩旗 美丽的气球 欢笑着 我们幸福的心情 可我们更愿把 我们花朵一样的笑脸 编成 一个巨大的花环 由全世界儿童 共同举起 我们一起 告别贫困 告别战争 告别歧视 告别一切罪恶的狰狞 在这个蔚蓝色的星球上 创造出一个地球村的高度文明 诗歌朗诵一定要穿正装吗？ 不一定，主要看你朗诵什么诗。比如你朗诵长征的诗，最好就是穿军装。再说了，西装又不是我们的传统服装，是外国的。 外文诗歌朗诵诗文 <<Moonlight River in Spring>> > > The River tide in spring and the vast sea-plane meets， > A moon at the sea is rising up ,with the tide， > Flickering waves flow thousand of miles， > Wheresoever isn"t bright? > Immense ocean current winds its way around the fragrant grassy marsland > （芳甸） > As it presents us with lovely dewdrops（珠） among flowering shurbs（花 > 林） > Shooting frost falling down from altitude（高空） is unconscious > An obscure sence on the sand-bar（汀） > The water and the sea emerge into one color,with a clear and bright moon > hung in the sky > Who has seen its majestic view and when dose it emerge? > Life continues from generations to another with non-s（无穷） > Always doesn"t the moon throughout the ages?（千秋） > Alone feelings fill heavily in the air,in front of us just presents the > River sets off the running water! > Piles of clouds having a leisurely（悠闲） and carefree wander unsciously > Endless worries on the Qing-pu store > A lovely canoe pursuing（逐） with the tide is someone"s tonight! > Has the ponder gone which distant land? > Wandering is pitiful! moonlight illuminates（照） the divorced"s dressing > table（梳妆台） > How lonely! inside of the jade curtain, > Missing will e on the hammering block（砧） > (I wish) I could chase after the spirits of the moon to meet my lover（爱 > 人） > Time is making a wander as the wild goose（鸿雁） circles in the air > frequently > Fish are leaping out of the water and diving into peafully as presents > lines（水纹） > Many fallen flowers lie in profusion（缤纷） in the pool > Why has"nt my lover been back? > Running water brings the spring season to an end > The setting moon glimmers over the water and sets in the west again > Setting moon hides itself in the heavy sea fogs > Beeen Jie-shi and Xiao-xiang is a long long way! > Willing my darling（爱人） be back in the pure white moonshine? > Trees sway gently ,on both sides of the River bank, > the fallen moon > 附：春江花月夜原文： > 春江潮水连海平，海上明月共潮生。 > 灩灩随波千万里，何处春江无月明？ > 江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。 > 空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。 > 江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。 > 江畔何人初见月？江月何年初照人？ > 人生代代无穷已，江月年年只相似。 > 不知江月待何人，但见长江送流水。 > 白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。 > 谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？ > 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 > 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 > 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 > 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。 > 昨夜闲潭梦落花，可怜春半不还家。 > 江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。 > 斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。 > 不知乘月几人归？落花摇情满江树。

艾青的《我爱这土地》选自《北方》 我爱这土地 假如我是一只鸟， 我也应该用嘶哑的喉咙歌唱： 这被暴风雨所打击着的土地， 这永远汹涌着我们的悲愤的河流， 这无止息地吹刮着的激怒的风， 和那来自林间的无比温柔的黎明…… ——然后我死了， 连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水？ 因为我对这土地爱得深沉…… 戴望舒《我用残损的手掌》 我用残损的手掌 摸索这广大的土地： 这一角已变成灰烬， 那一角只是血和泥； 这一片湖该是我的家乡， （春天，堤上繁花如锦障， 嫩柳枝折断有奇异的芬芳，） 我触到荇藻和水的微凉； 这长白山的雪峰冷到彻骨， 这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿； 岭南的荔枝花寂寞地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水…… 无形的手掌掠过无恨的江山， 手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗， 只有那辽远的一角依然完整， 温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。 在那上面，我用残损的手掌轻抚， 像恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量运在手掌 贴在上面，寄与爱和一切希望， 因为只有那里是太阳，是春， 将驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！ 这是诗人1942年在日寇阴暗潮湿的土牢里写下的一首情真意切的诗篇，抒发了诗人对灾难祖国由衷的关切和真挚的爱，同时也表达了对中国共产党领导下的解放区的向往。诗的前半部分写“我”用“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：“这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥”。接着，诗人无形的手掌触到家乡一片湛蓝的湖水，现时“微凉”的湖水与昔日“堤上繁华如锦障”的美丽春光形成强烈反差，表现出诗人对敌人践踏故土的无比忧愤。为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭南的荔枝、南海的海水。诗人选择每一地域中最典型的风景加以点染，它们既是人民的苦难与不幸的象征，又是侵略者罪恶的见证。“手指沾了血和灰，／手掌沾了阴暗”两句既是对上半段的总结，又与开头三、四行遥相呼应。 诗的后半部分仍在想象的世界中展开，描绘的是与前面灾难景象形成极大反差的心中渴慕的图景：那虽是“辽远的一角”，但山河完整无损，没有阴暗和血污。而是充满了温暖、光明和生机，“那里是太阳，是春”。与前半部分的哀怨、忧伤的基调相比，这一部分跳动着诗人按捺不住的快乐与激动；与前半部分意象快速流动的抒情相比，后半部分则显得安静而舒缓，使这首诗在感情的哀怨与欢快上得到了完美的统一，抒情风格显得变幻多姿。在那个以狂暴的吼叫代替艺术的凝想的年代里，这首诗像一朵美丽而永不凋落的奇葩：意象高度凝炼而不晦涩，感受细腻而不暗淡，深刻的现实内容与现代抒情方式完美地交融起来。 舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》 我是你河边上破旧的老水车 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯， 照你在历史的隧洞里蜗行摸索； 我是干瘪的稻穗；是失修的路基； 是淤滩上的驳船 把纤绳深深 勒进你的肩膊； ——祖国啊！ 我是贫困， 我是悲哀。 我是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊， 是“飞天”袖间 千百年来未落在地面的花朵； ——祖国啊！ 我是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里挣脱； 我是你雪被下古莲的胚芽； 我是你挂着眼泪的笑涡； 我是新刷出的雪白的起跑线； 是绯红的黎明 正在喷薄； ——祖国啊！ 我是你的十亿分之一 是你九百六十万平方的总和； 你以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就从我的血肉之躯上 去取得 你的；富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的祖国！ 此诗借鉴了前苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》中的圆周句式“我是戈雅，……我是……”，但又有创造性的发展。圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。舒婷写的是“我”与祖国的关系，用这种句式，增加了痛苦和挚爱的深度。第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象，象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：前四行平稳深长，富有音响和色彩，给人以深思沉重之感；五、六行则短促，不事描绘；后三行又伸长，行短意紧，显示出情感的起伏，出现主词。第二节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过，灾难虽重，理想永存，只是暂未实现。此节先短句后长句，然后主词复现，似意犹未尽，一种深深的遗憾之情便泻于笔端。第三节倾吐希望，激情昂扬，连用五组意象描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。每一个意象有自己独特的意义，五组连用形成博喻排比，强化了亢奋热烈的情绪，表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。第四节头两行用“十亿分之一”与“九百六十万平方”构成小与大的对比，寓意“我”是祖国的一分子，但“我”的胸中又包容着整个祖国。接着以乳房养“我”与从“我的血肉之躯上去取得”又成一对照，突出“我”同祖国的血乳关系；甚至迷惘、深思、沸腾，与富饶、荣光、自由，也是性质相反的对衬，以见出痛苦和欢欣的无限。如果前三节是写“我”与祖国的关系，第四节则是反过来写祖国和“我”的关系。句法参差正是心情激动至极的表现，在对主词的双重呼唤中结束全篇，达到最高潮。 全诗无一字议论，皆以意象描绘，以情贯穿。所选意象既质朴又鲜明，既独特又贴切，每一个词也都与被描绘的景象紧密契合。抒情又非一览无余的倾泻，而很注意其波动的节奏，由悲哀、低沉到欣喜、高昂，又由亢奋到深沉，其中纠结着悲怆、忧患、炽烈，失望与希望，叹息与追求等多种复杂而凝重的感情，体现出诗人独有的委婉幽深、柔美隽永的抒情个性. 回答者： 羽毛和翅膀 - 十六级 2008-9-17 21:53 ★赞颂祖国的诗歌一★: 习习的秋风啊！吹着，吹着！ 我要赞美我祖国的花 我要赞美我如花的祖国！ 请将我的字吹成一簇鲜花， 金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫， ……然后又统统吹散， 吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！ ★赞颂祖国的诗歌二★: 《祖国啊，我亲爱的祖国》 我／是你簇新的理想， 刚从神话的蛛网里／挣脱； 我／是你雪被下／古莲的胚芽； 我／是你挂着眼泪的／笑涡； 我／是新刷出的／雪白的起跑线； 是／绯红的黎明 正在／喷薄； ——祖国啊！ 我／是你十亿分之一， 是你九百六十万平方的/总和； 你/以伤痕累累的乳房 喂养了 迷惘的我、深思的我、沸腾的我； 那就/从我的血肉之躯上 去取得 你的富饶、你的荣光、你的自由； ——祖国啊， 我亲爱的/祖国！ ★赞颂祖国的诗歌三★: 我的祖国 长江、黄河横越的山川 神洲处处呈现出灿烂 辉煌的征程 如金色的灯盏 光芒照亮了远航的船帆 我的祖国 您用睿智的灵魂 带领普天大众 开拓了广阔的道路 使祖国鲜花般娇艳 描绘出东方的璀璨 我的祖国 鲜花般美丽的祖国 从你的精神里 从你的蓝图中 读懂了燃烧的灵魂 开拓辉煌明天的艰辛 我的祖国 从边疆到海岸 有你的娇娆美丽 我怀揣质朴的情感 将满腔的深情遥寄 愿祖国更加繁荣璀璨 我的祖国 黄河、长江、长城 铸就了亘古的河山 改革、开放、发展 点亮世界的眼光 我自豪于祖国的辉煌 我的祖国 黎明般的太阳 怀抱着坚定的信念 将澎湃的斗志 化作永恒的执著 创造更加美好的明天 伟大的祖国 东方文明的摇篮 犹如奔驰的列车 迎着世纪的曙光 擎起燃烧的信念 奔向更加辉煌的未来 ★赞颂祖国的诗歌四★: 祖国颂歌 ——————— ——————— 岁月承载着历史的脚步 大地积淀了文明的精华 走在世纪之初的我 想到祖国，满怀激情 祖国—— 在这里 我为您放歌 祖国啊，祖国—— 您是千年历史的积淀 文明源泉的汇合 您是黄河壶口的飞瀑 铺满天山的白雪 您凝重而深邃 宽广而博大 滔滔江河是您的鼻息 沸腾海洋是您的血液 您是世界的主题 是我生命的一切 祖国啊，祖国—— 您是天安门城楼的一声呐喊 社会主义熊熊燃烧的火焰 您是人民革命的一声号角 乘风破浪的一张风帆 您坚强而自信 进步而前卫 社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧 东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力 您是世界的创作者 社会主义的实践家 祖国啊，祖国—— 您是南海之滨的一缕春风 罗湖小村的一抹朝阳 您是青藏高原的一道铁轨 塔里木油田的一组井架 您远见卓识 艺高胆大 小渔村的翻天巨变证明了您的胆识 人民满脸的微笑写的是你的伟大 祖国—— 您创造了生活 改造着世界 祖国啊，祖国—— 您是世界和平飘扬的旗帜 人类文明进步的使者 您是捍卫真理的勇士 哺育子女的妈妈 您正直而博爱 坚强而慈祥 世界人民叹服您的胸怀 华夏儿女感激您的母爱 祖国—— 您抚慰了战火中人类的伤痛 送来了和平的黎明 祖国啊，祖国—— 您走过千年历史，跨越了世界文明 您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息 您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平 我们为是您的儿女而自豪 我们为有这样的祖国而骄傲 祖国—— 我们与您同心 我们拥您前进 您的儿女们坚信 祖国的明天更美好 世界的明天更美好 人类的明天更美好 ★赞颂祖国的诗歌五★: 祖国啊！这诗意的名字 弥漫着您的每一个季节 那是羽白色的鸽子 在蓝天下 唤醒了十月的第一个早晨 啊！祖国 我爱您爱得太深太久…… 十月啊！我的祖国 请赐给我一束火炬吧 我追随你的脚步 让每个梦境都滴着甜蜜 让所有的歌喉都沾满金色的音符 临摩你的日子—— 请为我铺开满天的彩霞 我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力 最初的十月 总是如热泪落花沾满回声 共和国的跫音走过你的心田 延伸到最激昂澎湃的旋律 在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛 你是一朵可供我踏着节拍上升的红云 无论山川、维谷、田畴、小径、苍海 无数次失败和成功使十月更加饱满 啊！祖国…… 十月的王冠为谁而戴？ 十月的第一个早晨 在天安门前 我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响 我追忆汉白玉雕上那些历史的声音 思绪已变幻 飞舞的云彩 万里的江山 怎能不熏陶我美好的品格和操守？！ 上升的十月 已千帆竞发 还有我的歌唱 我的祖国 幻化成一群高翔的白鸽 振翮不已 振翮不已……

　　 大学生诗歌朗诵稿 （一） 　　如果你是玫瑰 　　作者：郑单衣 　　如果你是玫瑰 　　就请在这火红的夏季深深鞠躬 　　你是我前天的花朵，也是我后天的花朵 　　如果你爱我 　　如果你是玫瑰就燃烧着幸福！ 　　就踏着正步，穿过梦魇 　　把你的刺，深深留在我肉中 　　可我，并不在这儿 　　我是在更高的空中行走 　　如果你是玫瑰 　　就把沉重的头转向我夏天的道路 　　就低垂、就紧紧贴住自己的脊背 　　如果你爱我 　　如果你是玫瑰就痛苦着虚无！ 　　 大学生诗歌朗诵稿 （二） 　　献给老师 　　平凡的人，平凡的手， 　　架起一座知识的桥梁。 　　走过冬的严寒， 　　走过夏的酷暑 　　培养出莘莘学子 　　一只粉笔 　　指点知识王国的迷津 　　一块黑板， 　　记下比海还深的"真情 　　一个讲台， 　　映照着园丁浇灌鲜花的艰辛 　　三尺教鞭 　　挥向通往理想境界的途径 　　我们是繁星 　　您是月亮 　　把优美动听的故事“讲给”我们听 　　让我们能进入美好的梦境 　　清晨的阳光是您那灿烂的微笑 　　不管我们失败还是胜利 　　不管我们后退还是前进 　　您，都会用微笑鼓励我们再接再厉 　　老师 　　慈祥的母亲 　　老师 　　千万颗童心的梦想 　　老师 　　祖国赋予您特殊的使命 　　让您把一棵幼小的禾苗 　　培养成祖国的栋梁 　　老师 　　我要您那慈祥的面容永不变老 　　老师 　　我要您那明亮的眼睛永远不黯淡 　　老师 　　我要您那乌黑的头发永不变白 　　老师 　　我要您那疲劳的双手变的轻松 　　老师 　　我要为您歌唱，为您祝福 　　老师 　　您是我最敬佩的人！ 　　 大学生诗歌朗诵稿 （三） 　　致母亲 　　王娜 　　你是桥边的红柳 　　是抵在池中那朵垂思的莲 　　许是信梦信得太真 　　才会如此用力地追逐 　　你是渡口边的泊船 　　老铁柱上的锈迹斑斑 　　是风过无情的疤痕 　　也是你年年岁岁的 　　任劳也任怨 　　你是峭壁上独开的梅 　　你的孤傲你的美 　　是来自无数个冷的，彻骨的 　　日日夜夜 　　母亲，生活给了你太多太多的无奈 　　桥边那舞动的红柳 　　是你的 　　是岁月无情压弯了的腰 　　还有那池中的莲 　　是母亲你用善良开出的心花 　　渡口边的泊船啊！ 　　请你也载自己一段征程 　　开向绿树繁荫的那一岸 　　去看看你 　　种在心口的那枝梅

　　在我们平凡的日常里，大家都写过散文吗？狭义上的散文是指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。你知道写散文的精髓是什么吗？下面是我帮大家整理的梦想励志诗歌散文朗诵稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友！ 　　梦想励志诗歌散文朗诵稿1 　　生长在非洲荒漠地带的依米花，默默无闻，少有人注意过它。许多旅人以为它只是一株草而已。但是，它会在一生中的某个清晨突然绽放出美丽的花朵。 　　那是无比绚丽的一朵花，似乎要占尽人世间所有色彩一样。它的花瓣儿呈莲叶状儿，每瓣自成一色：红、白、黄、蓝，与非洲大地上空的毒日争艳。 　　但是，它的花期很短，最多只有两天。两天后它就会随着母株一起枯萎，开花意味着它的生命的终结。 　　在非洲的荒漠地带，植物的生长需要水分，而开花的植物对水分的需求更大。非洲一般植物都有庞大的根系采水，以供自身的水分需求。但是依米花没有根系，它只有惟一的一条主根，孤独地蜿蜒盘曲着钻入地底深处，寻找有水的地方。那需要幸运和顽强努力，一株依米花往往需要四至五年的时间在干燥的沙漠里寻找水源，然后一点点积聚养分，在完成蓓蕾所需要的全部养分后，它开花了！所以在它最美丽的时候，它因耗尽了自己的所有的养分而凋零。 　　用五年的时间为开一朵花努力，这是何等顽强而心酸的事情。假若依米花生长在水草丰沃的地方，它将会美丽一辈子的，偏偏，它的家乡在荒漠。 　　这个世界上，万物都有灿烂一回的时候，这是上苍赐给万物的权利。 　　人要比依米花智慧和理性，人想灿烂一回的理想要比依米花更强烈。但我们却往往没有一生都不屈不挠和努力，在遭遇困难和阻挠的时候，往往接受环境给予自己安排的命运。 　　人生的道路有几十年，但像依米花那样地勇往直前的岁月真的太少了。用一生定要美丽一次的心情去努力和坚持，每个人都会比现在做得更好！ 　　梦想励志诗歌散文朗诵稿2 　　人生的梦想只有两个：一个实现了；一个破灭了。 　　人生在世，谁没有梦想，谁没有渴望，谁没有期盼，谁没有追求……就像花儿渴盼春的讯息，果实渴盼秋的爱意；一个又一个渴望，追求，梦想，编织着人生的路，让你对前方充满期待，相信明天的天空比今天的更明朗，太阳更鲜亮。从孩童时渴望有个红气球开始，让自己的梦想张开了翅膀；随着年龄的增长，梦想也在“成长”——想拥有天下所有美好的物品和情感，想得到一切应该得到的尊严和崇高，想万事如意，心想事成，甚至想拥抱宇宙。 　　梦想是磁石，人生是铁！ 　　永恒的不是如意而是追求，如果只有甘甜，人生也会单调，乏味。 　　人生不是一种颜料的堆积，而是一块多彩的调色板。 　　得到了应该得到的不要狂喜，没得到梦想也不必叹息，得中有失，失中有得，这，就是生命的过程。 　　叹息，并不能给人生增值！梦想，却丰富了人生。 　　梦想励志诗歌散文朗诵稿3 　　梦想，你的梦想是什么？科学家。小时候有人问我的时候，会毫不犹豫的回答。也许会馋恋路边的冰棍，也许会向往小贩手里的瓜子，但问到这个问题的时候，总会有种坚决。不想在别人的眼中沦落为没理想的人，那时的天真，那时的纯洁，那时的无知，把那幼稚的梦想搪塞为自己的目标。 　　或许是年少，或许是梦想太远，当青春爬上脸颊，那不甘人后的梦想早已丢弃，紧张的学习，早已把梦想慢慢遗忘，暑假的到来，那才是最想往的，那里没有老师的整天唠叨，可以想睡就睡的自由，可以捉鱼摸虾的快乐，没人管的日子，那才是心中最大的梦想。那时叛逆，那是的轻狂，那些的梦想划变成了父母的梦想，只希望我有个好成绩，考个理想的学校。 　　当年少变成年青，无忧无虑不再是青春的标志。工作的烦恼，父母的迫切。梦想变得平庸，只希望找个体面的工作，多挣点钱。找个漂亮的女朋友，生个乖巧的孩子。而现实总那么残酷，梦想总那么遥不可及。滴滴汗水咸了梦想，拼搏成了自己的唯一指望。生活的点点快乐，点亮了梦想的曙光。当一步一步的脚印踩实梦想的阶梯，才感觉现实就是梦想。 　　如今青春只剩下尾巴，柴米油盐的苦涩，生活的跌跌撞撞，曾经的梦想常常被现实羞愧，折翼在时间的流砂里，渐渐被掩埋，只留下凄凉的记忆在岁月里慢慢腐蚀。不经意的忆起，免不了一阵唏嘘，几声叹息。忘不了曾经的梦想，曾经的失落，曾经的辛苦，曾经的美好。 　　梦想，或许从来没离开过，或许从来没有过。梦想只是我生命中的甜蜜，我不会为梦想而生活，只会为生活而梦想。 　　梦想励志诗歌散文朗诵稿4 　　青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋。 　　深远辽阔，富于幻想。 　　青春是绿色的，像滴翠的青竹，像坦荡的草原。 　　充满无限生机和活力。 　　青春是红色的，像燃烧的火焰，像初升的太阳。 　　朝气蓬勃，充满希望，愿把光和温暖无私地奉献。 　　青春是白色的，似雪似浪，如云如月，白洁无瑕。犹如一张白纸，如写的文字，爱画最新最美的图画。 　　青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。 　　放纵它，遗憾终生；驾驭它，乘风破浪。 　　青春是彩色的，拥有了它，便拥有了七彩人生。 　　青春是一首美丽的诗，是一支动听的歌。 　　让我们真诚地把握住它，让青春之花绽放四季。 　　梦想励志诗歌散文朗诵稿5 　　当你渐渐由幼稚走向成熟，青春时光渐逝时；当你看惯世事风云变幻，生活激情渐褪时，你可曾还有梦想？梦想曾如黑夜中那星辰，照亮了我们前程；梦想曾如背后那双有力大手，推动我们不断前行；梦想曾如失意中那束火花，点燃我们的希望。梦想就是我们对美好生活的展望！可是，当平淡生活磨励了我们斗志，当世俗社会荡平了我们棱角，当及时行乐浪潮袭卷我们疲惫的内心时；当目睹无数人在梦想的沉浮中挣扎，付出的努力一次次付诸流水时；你还有梦想吗？ 　　“梦想总是遥不可及，是不是应该放弃。花开花落又是雨季，春天啊你在哪里？”听着这句歌词，我在心中坚定地会说梦想是遥不可及，但是不应该放弃。正如雪莱所说：“冬天来了，春天还会远么？”我们要相信属于我们的春天就在不远的地方。我不禁想问：“梦想是什么？” 　　梦想是流星一瞬那璀璨的光芒，梦想是昙花一现那婀娜的身影，梦想是雨后彩虹那绚丽的七彩，梦想是雏鹰高飞那经受的挫折。 　　我那幼苗似的梦想早已发芽，成为参天大树。一切都在成长中改变，唯有我那心中的梦想，一直在这。从此，梦想伴随着我的成长。如今，我正朝着这梦想一步一步地走去。从此，梦想伴随着我的努力。 　　梦想不会逃跑，就看你愿不愿意去追。美丽的梦不能只是你幻想中的城堡，必须一砖一瓦地建砌。梦想必须是建立在执着，汗水，努力之上。现在快去追你那梦想吧，把那远大的梦想分为一步一步，这样你更能实现。加油吧！我们一起努力！ 　　有梦就去追，用最大的努力去实现自己的梦想。为了自己的梦想，加油奋斗吧！ 　　梦想励志诗歌散文朗诵稿6 　　我们每个人都有梦想，梦想就如同黑暗的一盏明灯，照亮你我前进的路。 　　拥有梦想，拥有现时的梦想的决心，毅力和执着，并相信奇迹会发生，奇迹就真的发生了。 　　也许，每个人的理想不同；也许，理想的层次不同；也许，被人瞧不起，梦想中的自己，没有高低贵贱之分，都是平等的，都是那般的神圣。 　　所以，千万别嘲笑一个人的理想，哪怕他他像一颗弱小而丑陋的树苗，但无论土层有多厚，压住他的石块有多重，只要他一直努力，努力的方向正确，那么他的未来就是光明的。 　　我曾有过许多梦想，那也许是儿时的天真罢了，现在我认为，认真学习自己选择的技术专业，成功走向自己梦想的工作岗位才是最美好的，哪怕只是一个平平淡淡的公司员工。 　　我站在逆光的树下，看一片橙红的夕阳，将原本清空明亮的天空划割得纷乱光秃，没有虫子的鸣叫，没有鸟儿的欢笑，没有快乐生长，没有温暖缭绕，我却站的坚定，目光深邃，不惧怕任何干扰，不在乎天空是否晴朗，因为我有梦想的照耀，有梦想的陪伴。 　　追求梦想，有风有雨，但风雨过后眼前全是鸥翔鱼翔的天水一色；一路荆刺弥漫，走出荆刺，前面就是铺满鲜花的康庄大道；求梦想如登山，若登上山顶，脚下便是积翠如云的空无山色。在这个世界，一星损落，暗淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个夏天。 　　步入丛林，因为我希望生活得更有意义，我希望获得深刻，汲取生命中都所有精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结时，发现自己从没活过，从此，为梦想而活。 　　“花开堪折直须折，莫待无花空折枝。”我们要把握一切时间，这样，当生命终结时，你才能坦然的告诉自己，我曾在这个世界真正的活过。现在，我们要学会在地狱中歌唱，我们要勇敢的站起来，告诉世界，我要主宰自己，我要为梦想而活！ 　　人的梦想，是人生奋斗的动力的源泉，是一切努力的方向。但梦想的花枝不是空幻和虚幻出来的，也不是靠空洞的说教说出来的，最重要的是靠双手感受激发出来，虽然梦想与现实存在距离，但只要意志不干枯，追求不枯萎，信念不凋谢，人就会以积极的`心态在不懈努力的坚持中抵达而是梦想的场所，让想飞的梦想成真。 　　当一个人有了想飞的梦想，哪怕他爬着，也再没有不站起来的理由了。 　　有了梦想，便有了明确的奋斗方向。为了自己心中美好的梦想，我一定要刻苦学习，用自己的知识点亮梦想。在课上要专心致志地听老师讲课，积极回答问题。在课下要按时按量完成作业，面对不懂的难题，一定要多与他人交流。还要学会举一反三、触类旁通等有效的学习方法。为了取得优异的成绩，必须一步一个脚印地认真学习。一名优秀的人民教师不仅要具有丰富的学识，还要有循循善诱的耐心，无私的爱心和高度的责任心。还要多提高自己的胆量和语言表达能力。我现在正是朝气蓬勃、精力充沛的时候，所以一定要珍惜这来之不易的大好年华，用书籍来充实大脑，开阔视野。一个健康的体魄是一切革命的本钱，只有照顾好自己的身体，才能更好地向梦想前进。 　　如果有一天，这个美丽的梦想变成了美好的现实，我一定会竭尽全力做一名优秀的人民教师，为祖国的未来培养一代代栋梁之才。作为一名人来灵魂的工程师，我要站在课堂上，挥洒着知识的魔杖，激发学生们的创新思维，用精彩的故事感染他们，引领学生进行美妙的知识之旅；我要尽职尽责地做好我的本职工作，一定要言传身教，把良好的作风，优秀的品行都毫无保留地传授给学生。我会关爱、尊重每一个学生，像妈妈一样无微不至的照顾每一个学生，懂得倾听孩子的心声，拉近师生间彼此的距离；不仅如此，我还会给学生们讲古今中外的名人故事，鼓励他们勤奋学习，做一个对社会有用的人，长大后用肚子里的知识和才干为祖国争光添彩。我要用生动形象的语言为学生讲述我们这个伟大民族的悠久历史，使他们了解中华五千年来的文化结晶，让他们铭记 中国过去莫大的耻辱，一定要不忘国耻，振兴中华，激起学生们满腔的爱国热情。虽然几十年如一日，在三尺讲台上辛勤的耕耘，但换来的是成熟的果实，是满门的桃李。我永远都不会后悔做一名人民老师，因为教师是美的耕耘者，美的播种者，是教师用美的阳光普照，用美的雨露滋润，学生们的心田才绿草如茵，繁花似锦。 　　为了心中的梦想，我们要像小草一样破土而出；像溪流一样勇往直前；像雄鹰一样划破长空。让我们为梦想插上翅膀，尽情翱翔在湛蓝的的天空！

我之前写的,绝对原创：http://zhidao.baidu.com/question/249263336.html

1、《中国梦诗歌朗诵稿》中国我美丽的家园是我生长的地方中国梦流淌在岁月里五千年民族魂生生不息世代炎黄子孙风雨同行朝阳下国歌奏响五星红旗冉冉升起我似那白鸽飞越蓝天我看到江南水乡的秀美北国雪野的无垠泰山一览重山小的巍峨长城一去万里的雄伟我看到涛涛长江蜿蜒流淌滚滚黄河沸腾咆哮中国在困惑中崛起中国在灾难中强盛我的梦中国梦2、《中国梦诗歌朗诵稿》巴蜀之腹学府地，屹立云雾渠江边，百年沧桑话辉煌，德技兼修大道行。思源感恩小平迹，志强追逐中国梦，饮水思源奋故校，廉洁修身献青春。八方学子故里行，修贤奋进广安梦，演绎绚丽青＊＊，立志建设桃李园。半沟桃花半沟红，青山藏在胭脂中，蜂戏枝头点点摇，疑是火焰舞春风。渠江奔腾欢歌起，致富思源奔国梦，和谐故里享太平，幸福生活万年长。渔歌声声多悠扬，洪波涌起渠江月，莘莘学子苦求索，践行献身促发展。人杰地灵广渝土，华蓥山魂思源情，伟人光辉印巴蜀，双枪美名天下赞。红岩故事家喻晓，神韵情山育故土，八方学子苦求索，笃学善思务创新。乘风破浪启笛航，高扬风帆赶创示，渠江之声绕校园，书香邸府足构建。3、《中国梦诗歌朗诵稿》我的梦，是青春洋溢的意气风发我的梦，是志在四方的挥斥方遒我的梦不在那个遥远的天国；我的梦就屹立在东方的热土！我的梦启航于长江；我的梦孕育于黄河！我的梦，像一面神奇的镜子：一面冰雪；一面焰火--我的梦，是一阵永久的春风：向北举起劈荆斩棘的镢头；向南展开村口母亲的微笑……我的梦，化作光明岁月；几经险阻，为何长燃不熄！我的梦，追随正义之火；几经风波，为何高擎不落！它沐浴着艳丽的霞光，在太阳下巍峨！它点亮那闪亮的星座，在月光下闪烁！这是我的梦！？这也是我的梦！这是我们的中国梦！你从五千年的壁画中飞来--打开瑰丽壮阔的屏帏……你驾着喜马拉雅山脉，驰骋于天南地北这是我们的梦，我们用青春描绘着色彩我们用志向书写着未来中国梦，我的梦，我们的青＊＊4、《中国梦诗歌朗诵稿》九十二年前，山河动荡，列强肆虐，迷茫的中国人啊，在那三座大山的压迫下艰难喘息。在那昏暗的日子里，我听见了黄河的怒吼，仿佛愤怒的诉说着什么；我听见了长江的啼哭，仿佛悲伤望着孩儿的慈母。就是这样一个暗无天日的时刻，遥远的东方忽然出现了丝丝曙光。那是什么？那是救赎的福祉吗？那是慈母的目光吗？那是带领我们走向富强的希望吗？是的，就是她！那是中国共产党！那是我们的黎明！今天，九十二年后的今天，那个风雨飘扬的中国早已成为了历史，但是我们不敢忘记那用鲜血染成的路，我们永远记得弱国无外交的卑微，我们很庆幸我们的坚信，是中国共产党带领我们走出了黑暗，是中国共产党带领我们走向了富强，是中国共产党带领我们屹立于世界！我们在党的领导下不断地追寻着梦的脚步，我们的梦想在鲜艳的党旗里不断飞扬，我们在实现中国梦的道路上不曾退缩！中国梦，崛起的中国将要实现的共同梦！5、《中国梦朗诵稿》男：这是我的梦女：这也是我的梦大合：这是我们的中国梦（一）女：今夜/你入我梦来/带着女娲补天的彩石男：今夜/你入我梦来/携着伏羲老祖的故事女：你用最/轻柔的话语呼唤我男：这一声却让我的整个身躯血液沸腾女：于是，我聆听着清越的战国编钟走向你男：我摩挲漫天黄沙的丝绸之路走向你女：我感受着泰山一览众山小的巍峨/长城一去万里的雄浑男：我领略了江南水乡的柔情，北国雪野的无垠女：我看见了，看见了这令我心醉神迷的一切，你看见了么？男：是的，我看见了，我看见了游侠泛着寒光的剑身/看见了大汉羽林军头盔耀眼的红缨女：听，那是什么声音？男：这是铁木真驰骋草原战马的嘶鸣声/是郑和下西洋的船楫声/是戚继光横刀立马、誓斩倭寇的呐喊声女：那是赤壁的惊涛拍岸/那是长白山的松涛林海／那是仁人志士的悲天悯人？合：那是天之涯，海之角最动听的啼鸣/那是涌入我们灵魂的五千年的光辉（二）男：今夜/你又一次入我梦来/我却分明听到你的啜泣女：是列强瓜分的铁蹄践踏神圣的土地是割地求和给万里河山留下伤害几许是破碎的卢沟晓月、八年风霜、山河失色合：中国，中国，屈辱的中国！女：我的心同你一样啊/痛到了极致！男：把痛苦深深地埋在心底/不屈的信念在磨炼中孕育多灾多难的母亲啊！/?我用泣血的心祈盼你苏生的一刻（三）合：中国人民喝着滚滚的长江水/体内奔流着黄河般沸腾的血液换上了万里长城般坚强的脊梁/顶天立地的形象在世界的东方巍然屹立女：雪灾/地震/让我们措手不及男：旱情/洪水/让美丽的家园成了人间炼狱/我们会屈服吗？合：不，永远不会/党政府是我们坚强的后盾十三亿人民的爱心足以战胜任何困境合：中国，中国，英雄的中国！男：俱往矣，数风流人物，还看今朝女：中国共产党的艰辛奋斗，让千年古国焕发了青春的容颜中国共产党的不懈追求，让世界人民瞠目结舌。男：和平的信鸽飞遍九百六十万平方公里的每一寸土地人们奔向小康之路的步伐迈得更加雄健有力合：啊，中国，中国，不朽的中国！女：我骄傲，我是炎黄子孙男：我自豪，我是龙的传人合：当雄鸡在那遥远的东方高唱的时候/中华民族腾飞的捷报一定会频频传扬中国人民一定会用自己的智慧和汗水/写满今天的成绩/铸就明天的辉煌！男：这是我的梦女：这也是我的梦合：这是我们的中国梦6、《我的梦，我的中国梦朗诵稿》老师：敲响历史的钟声，我们听到了中华五千年的梦想穿过岁月的河流，我们看到了龙族实现梦想的力量老师：五千年的厚重历史，赋予我们智慧的双眸五千年的坚守传承，赐予我们钢铁的脊梁学生合：六十年前，一轮红日冉冉升起，庄严的宣告在长城内外回响六十年后，一个民族巍然屹立，蓬勃的生机在天地之间飞扬五千年的蕴涵积淀，六十载的奋斗自强，实现了国富民强的梦想这是一个承前启后，继往开来的时代我们听到了一声触及心灵的召唤：同心共筑“中--国--梦”老师：刹那间，满腔的热血在沸腾，满怀的豪情在唱响郭志帅：我有一个红色的梦想，中华民族的伟大复兴，必将实现，鲜艳的五星红旗定会高高飘扬在世界之巅董文文：我有一个橙色的梦想，冰冷的心灵变得温暖，漠然的面孔变得灿烂，孤寂的角落有了光明，盛开的鲜花取代了硝烟达楞塔布：我有一个黄色的梦想，黄河之水奔流激荡，凄风苦雨一去不返，春和景明充满人间冯小惠：我有一个绿色的梦想，秀美的山川如诗如画，绿色生态永续发展闫浩宇：我有一个青色的梦想，年轻的中国青春激荡，改革奋进永向前方卢治国：我有一个蓝色的梦想，纯净的天空一片蔚蓝，幸福的生活充满阳光陈振国：我们有一个紫色的梦想，东方大国，紫气东来，中华崛起，世界同享！学生合：这是我的梦这也是我的梦这是你我的梦这是我们的七彩梦——中——国——梦老师：中国少年，意气风发，矢志不渝，将与天地共存老师：少年中国梦，雄奇瑰丽，亘古不变，定与日月同辉师生和：让我们携起手来，为中国梦添彩，让中国梦飞翔！

篇一在世界的东方，有一个古老的国度，美丽而宽广，在世界的东方，有一个伟大的民族，勤劳而坚强;奔腾不息的黄河是她的血脉，巍峨屹立的泰山是她的脊梁，这就是我们的祖国--中国!1949年，一位伟人挥动着巨臂，一声宣告，驱散了神州五千年的阴霾;1978年，一位巨人以超人的胆识，审时度势，将尘封的国门向世界洞开!1997年，她迎来了紫荆花的清香，1999年，她又增添了水莲花的芬芳!走过世纪的风雨，万里长城像巨龙在云中穿梭，跨过岁月的长河，珠穆朗玛峰像雄鹰傲立世界最高坡。我们的共和国从没有像今天这样威武强大，篇二《国庆颂》祖国,你走过了不平凡的55年,像一个婴儿长成了壮年,今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气,您有过磨难,也有过欢笑.历经了崎岖坎坷,明天将更加美好.55年来,你发生了翻天覆地的变化,你的人民日益富强.您的国力日益强大.你凝聚了天下炎黄子孙的心啊!您赢得了世界尊重的目光.现在您正意气奋发,走进了新的世纪,今天,在这欢庆的节日里,我从心底里向您说一声,祖国,您好!篇三我的祖国，可爱的中国，你创造了辉煌的历史，你养育了伟大的民族。我自豪你的悠久，数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背，我自豪你的坚强，抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。我自豪你的光明，中华民族把自己的命运牢牢掌握，我自豪你的精神，国庆节诗歌:小学生迎国庆诗歌朗诵稿国庆节诗歌:小学生迎国庆诗歌朗诵稿改革勇往直前开放气势磅礴.篇四祖国啊,我为你自豪当巍峨的华表,让挺拔的身躯披上曙光,当雄伟的天安门,让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔,传来了礼炮的隆隆回响,那排山倒海般的回响,是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界,洪亮的声音,全世界都听到了,中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起,那胜利的旗帜,在朗朗的空中迎风飘扬,人民扬起了头颅,全世界都看到了,中国人民从此站起来了!这历史凝聚了宏伟,尽情地涂染十月的阳光,这气势慷慨激昂,筑起了一座丰碑屹立在世界的东方.辉煌的纪元,用苍劲的大手,抒写了新中国灿烂的篇章,人民自豪地指点江山.苦难的母亲,擦去满眼的泪花,露出内心的喜悦由衷地欢畅,祖国豪迈地走向了繁荣富强.讴歌我们的历史,有盘古开天辟地的神话,迸发出生命的光芒.讴歌我们的历史,有四大发明的荣耀,播撒在这片荒芜的土地上.讴歌我们的历史,有老子孔子的圣明,几千年文明的圣火把我们照亮.

　　朗诵是将静态的文学作品转化为有声语言的再创造的一种语言表演艺术。那么如何用语言的表演艺术来朗诵祖国在我心中的诗歌呢？下面我整理了祖国在我心中诗朗诵稿，供你参考。 　　祖国在我心中诗朗诵稿篇1 　　《祖国在我心中》 　　高山巍峨， 　　雄伟的山峰俯瞰历史的风狂雨落， 　　暮色苍茫， 　　任凭风云掠过。 　　坚实的脊背顶住了亿万年的沧桑从容不迫。 　　我的祖国， 　　大河奔腾， 　　浩荡的洪流冲过历史翻卷的漩涡， 　　激流勇进， 　　洗刷百年污浊， 　　惊涛骇浪拍击峡谷涌起过多少命运的颠簸。 　　我的祖国， 　　地大物博， 　　风光秀美孕育了瑰丽的传统文化， 　　大漠收残阳， 　　明月醉荷花， 　　广袤大地上多少璀璨的文明还在熠熠闪烁。 　　我的祖国， 　　人民勤劳， 　　五十六个民族相濡以沫， 　　东方神韵的精彩， 　　人文风貌的风流， 　　千古流传着多少美丽动人的传说。 　　这就是我的祖国， 　　这就是我深深爱恋的祖国。 　　我爱你源远流长灿烂的历史， 　　我爱你每一寸土地上的花朵， 　　我爱你风光旖旎壮丽的河山， 　　我爱你人民的性格坚韧执着。 　　我的祖国， 　　我深深爱恋的祖国。 　　你是昂首高吭的雄鸡——唤醒拂晓的沉默， 　　你是冲天腾飞的巨龙——叱咤时代的风云， 　　你是威风凛凛的雄狮——舞动神州的雄风， 　　你是人类智慧的起源——点燃文明的星火。 　　你有一个神圣的名字， 　　那就是中国! 　　那就是中国啊，我的祖国。 　　我深深爱恋的祖国。 　　我深深地爱着我的祖国， 　　搏动的心脏跳动着五千年的脉搏， 　　我深深地爱着我的祖国， 　　涌动的血液奔腾着长江黄河的浪波， 　　我深深地爱着我的祖国， 　　黄色的皮肤印着祖先留下的颜色， 　　我深深地爱着我的祖国， 　　黑色的眼睛流露着谦逊的笑窝， 　　我深深地爱着我的祖国， 　　坚强的性格挺拔起泰山的气魄， 　　我深深地爱着我的祖国， 　　辽阔的海疆装满了我所有的寄托。 　　我的祖国， 　　可爱的中国， 　　你创造了辉煌的历史， 　　你养育了伟大的民族。 　　我自豪你的悠久， 　　数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 　　我自豪你的坚强， 　　抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 　　我自豪你的光明， 　　中华民族把自己的命运牢牢掌握， 　　我自豪你的精神， 　　改革勇往直前开放气势磅礴。 　　可爱的祖国啊， 　　无论我走到那里， 　　我都挽住你力量的臂膊， 　　无论我身居何方， 　　你都温暖着我的心窝。 　　可爱的祖国啊， 　　你把住新世纪的航舵， 　　你用速度，你用实力， 　　创造震惊世界的奇迹。 　　你用勤劳，你用智慧， 　　进行了又一次更加辉煌的开拓! 　　祖国啊，祖国， 　　你永远充满希望， 　　祖国啊，祖国， 　　你永远朝气蓬勃! 　　祖国在我心中诗朗诵稿篇2 　　《祖国在我心中》 　　《祖国在我心中》 　　漆明 　　祖国是童年的幻想 　　少年的希望 　　中年的辉煌 　　老年的安康 　　祖国是炊烟的馨香 　　牛羊归家的安详 　　春晨群鸟的集鸣 　　田园宁静的村庄 　　祖国是落草时的豪迈啼哭 　　家乡清冽的山泉 　　是信天游野花儿 　　是撕天裂地的一声唢呐 　　祖国是诗风乐府 　　是孔孟老庄 　　是建安七子竹林七贤 　　是李白和杜甫的诗篇 　　祖国是今天如织的高速路 　　明天的登月向往 　　是我们身后的强大 　　是站起来的中国人 　　祖国是我激动的泪光 　　走向母亲匆促的脚步 　　是爱人深情的呼唤 　　是亲情如酒的醇甘 　　祖国在我心中 　　是头顶朗朗青天 　　脚下坚实的土地 　　是我从鸡啼中醒来 　　看到的第一缕曙光 　　祖国在我心中诗朗诵稿篇3 　　《祖国啊，我亲爱的祖国》 　　舒婷 　　我是你河边上破旧的老水车， 　　数百年来纺着疲惫的歌; 　　我是你额上熏黑的矿灯， 　　照你在历史的隧洞里蜗行摸索; 　　我是干瘪的稻穗，是失修的路基; 　　是淤滩上的驳船 　　把纤绳深深 　　勒进你的肩膊， 　　——祖国啊! 　　我是贫困， 　　我是悲哀。 　　我是你祖祖辈辈 　　痛苦的希望啊， 　　是“飞天”袖间 　　千百年来未落到地面的花朵， 　　——祖国啊! 　　我是你簇新的理想， 　　刚从神话的蛛网里挣脱; 　　我是你雪被下古莲的胚芽; 　　我是你挂着眼泪的笑涡; 　　我是新刷出的雪白的起跑线; 　　是绯红的黎明 　　正在喷薄 　　——祖国啊! 　　我是你十亿分之一， 　　是你九百六十万平方的总和; 　　你以伤痕累累的乳房 　　喂养了 　　迷惘的我，深思的我，沸腾的我; 　　那就从我的血肉之躯上 　　去取得 　　你的富饶、你的荣光、你的自由; 　　——祖国啊，

艾青的《我爱这土地》选自《北方》我爱这土地假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……戴望舒《我用残损的手掌》我用残损的手掌摸索这广大的土地：这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥；这一片湖该是我的家乡，（春天，堤上繁花如锦障，嫩柳枝折断有奇异的芬芳，）我触到荇藻和水的微凉；这长白山的雪峰冷到彻骨，这黄河的水夹泥沙在指间滑出；江南的水田，那么软……现在只有蓬蒿；岭南的荔枝花寂寞地憔悴，尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……无形的手掌掠过无恨的江山，手指沾了血和灰，手掌沾了阴暗，只有那辽远的一角依然完整，温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。我把全部的力量运在手掌贴在上面，寄与爱和一切希望，因为只有那里是太阳，是春，将驱逐阴暗，带来苏生，因为只有那里我们不像牲口一样活，蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！这是诗人1942年在日寇阴暗潮湿的土牢里写下的一首情真意切的诗篇，抒发了诗人对灾难祖国由衷的关切和真挚的爱，同时也表达了对中国共产党领导下的解放区的向往。诗的前半部分写“我”用“残损的手掌”深情地抚摸在敌人的铁蹄蹂躏下的祖国广大土地：“这一角已变成灰烬，／那一角只是血和泥”。接着，诗人无形的手掌触到家乡一片湛蓝的湖水，现时“微凉”的湖水与昔日“堤上繁华如锦障”的美丽春光形成强烈反差，表现出诗人对敌人践踏故土的无比忧愤。为了使诗歌表达的主题不流于肤浅狭隘，诗人想象的世界由近拉远，由北到南，从长百山的雪峰、黄河的泥沙到江南的水田、岭南的荔枝、南海的海水。诗人选择每一地域中最典型的风景加以点染，它们既是人民的苦难与不幸的象征，又是侵略者罪恶的见证。“手指沾了血和灰，／手掌沾了阴暗”两句既是对上半段的总结，又与开头三、四行遥相呼应。诗的后半部分仍在想象的世界中展开，描绘的是与前面灾难景象形成极大反差的心中渴慕的图景：那虽是“辽远的一角”，但山河完整无损，没有阴暗和血污。而是充满了温暖、光明和生机，“那里是太阳，是春”。与前半部分的哀怨、忧伤的基调相比，这一部分跳动着诗人按捺不住的快乐与激动；与前半部分意象快速流动的抒情相比，后半部分则显得安静而舒缓，使这首诗在感情的哀怨与欢快上得到了完美的统一，抒情风格显得变幻多姿。在那个以狂暴的吼叫代替艺术的凝想的年代里，这首诗像一朵美丽而永不凋落的奇葩：意象高度凝炼而不晦涩，感受细腻而不暗淡，深刻的现实内容与现代抒情方式完美地交融起来。舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》我是你河边上破旧的老水车数百年来纺着疲惫的歌；我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索；我是干瘪的稻穗；是失修的路基；是淤滩上的驳船把纤绳深深勒进你的肩膊；——祖国啊！我是贫困，我是悲哀。我是你祖祖辈辈痛苦的希望啊，是“飞天”袖间千百年来未落在地面的花朵；——祖国啊！我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱；我是你雪被下古莲的胚芽；我是你挂着眼泪的笑涡；我是新刷出的雪白的起跑线；是绯红的黎明正在喷薄；——祖国啊！我是你的十亿分之一是你九百六十万平方的总和；你以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就从我的血肉之躯上去取得你的；富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的祖国！此诗借鉴了前苏联诗人沃兹涅先斯基《戈雅》中的圆周句式“我是戈雅，……我是……”，但又有创造性的发展。圆周句式大多出现在抒发强烈情绪的作品中，悲伤痛苦的情调最宜用它来渲染。舒婷写的是“我”与祖国的关系，用这种句式，增加了痛苦和挚爱的深度。第一节是对祖国历史的反思，精心选取五组意象，象征祖国千百年来落后、贫穷、灾难深重的面貌：前四行平稳深长，富有音响和色彩，给人以深思沉重之感；五、六行则短促，不事描绘；后三行又伸长，行短意紧，显示出情感的起伏，出现主词。第二节承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未消亡过，灾难虽重，理想永存，只是暂未实现。此节先短句后长句，然后主词复现，似意犹未尽，一种深深的遗憾之情便泻于笔端。第三节倾吐希望，激情昂扬，连用五组意象描绘出处于历史转折期的祖国百废待举的面貌。每一个意象有自己独特的意义，五组连用形成博喻排比，强化了亢奋热烈的情绪，表达出诗人欢欣鼓舞的情怀。第四节头两行用“十亿分之一”与“九百六十万平方”构成小与大的对比，寓意“我”是祖国的一分子，但“我”的胸中又包容着整个祖国。接着以乳房养“我”与从“我的血肉之躯上去取得”又成一对照，突出“我”同祖国的血乳关系；甚至迷惘、深思、沸腾，与富饶、荣光、自由，也是性质相反的对衬，以见出痛苦和欢欣的无限。如果前三节是写“我”与祖国的关系，第四节则是反过来写祖国和“我”的关系。句法参差正是心情激动至极的表现，在对主词的双重呼唤中结束全篇，达到最高潮。全诗无一字议论，皆以意象描绘，以情贯穿。所选意象既质朴又鲜明，既独特又贴切，每一个词也都与被描绘的景象紧密契合。抒情又非一览无余的倾泻，而很注意其波动的节奏，由悲哀、低沉到欣喜、高昂，又由亢奋到深沉，其中纠结着悲怆、忧患、炽烈，失望与希望，叹息与追求等多种复杂而凝重的感情，体现出诗人独有的委婉幽深、柔美隽永的抒情个性.回答者： 羽毛和翅膀 - 十六级 2008-9-17 21:53★赞颂祖国的诗歌一★:习习的秋风啊！吹着，吹着！我要赞美我祖国的花我要赞美我如花的祖国！请将我的字吹成一簇鲜花，金底黄，玉底白，春酿底绿，秋山底紫，……然后又统统吹散，吹得落英缤纷，弥漫了高天，铺遍了大地！★赞颂祖国的诗歌二★:《祖国啊，我亲爱的祖国》我／是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里／挣脱；我／是你雪被下／古莲的胚芽；我／是你挂着眼泪的／笑涡；我／是新刷出的／雪白的起跑线；是／绯红的黎明正在／喷薄；——祖国啊！我／是你十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的/祖国！★赞颂祖国的诗歌三★:我的祖国长江、黄河横越的山川神洲处处呈现出灿烂辉煌的征程如金色的灯盏光芒照亮了远航的船帆我的祖国您用睿智的灵魂带领普天大众开拓了广阔的道路使祖国鲜花般娇艳描绘出东方的璀璨我的祖国鲜花般美丽的祖国从你的精神里从你的蓝图中读懂了燃烧的灵魂开拓辉煌明天的艰辛我的祖国从边疆到海岸有你的娇娆美丽我怀揣质朴的情感将满腔的深情遥寄愿祖国更加繁荣璀璨我的祖国黄河、长江、长城铸就了亘古的河山改革、开放、发展点亮世界的眼光我自豪于祖国的辉煌我的祖国黎明般的太阳怀抱着坚定的信念将澎湃的斗志化作永恒的执著创造更加美好的明天伟大的祖国东方文明的摇篮犹如奔驰的列车迎着世纪的曙光擎起燃烧的信念奔向更加辉煌的未来★赞颂祖国的诗歌四★:祖国颂歌——————————————岁月承载着历史的脚步大地积淀了文明的精华走在世纪之初的我想到祖国，满怀激情祖国——在这里我为您放歌祖国啊，祖国——您是千年历史的积淀文明源泉的汇合您是黄河壶口的飞瀑铺满天山的白雪您凝重而深邃宽广而博大滔滔江河是您的鼻息沸腾海洋是您的血液您是世界的主题是我生命的一切祖国啊，祖国——您是天安门城楼的一声呐喊社会主义熊熊燃烧的火焰您是人民革命的一声号角乘风破浪的一张风帆您坚强而自信进步而前卫社会主义的宏伟蓝图活跃着您的智慧东方蒸腾的旭日喷薄着您的活力您是世界的创作者社会主义的实践家祖国啊，祖国——您是南海之滨的一缕春风罗湖小村的一抹朝阳您是青藏高原的一道铁轨塔里木油田的一组井架您远见卓识艺高胆大小渔村的翻天巨变证明了您的胆识人民满脸的微笑写的是你的伟大祖国——您创造了生活改造着世界祖国啊，祖国——您是世界和平飘扬的旗帜人类文明进步的使者您是捍卫真理的勇士哺育子女的妈妈您正直而博爱坚强而慈祥世界人民叹服您的胸怀华夏儿女感激您的母爱祖国——您抚慰了战火中人类的伤痛送来了和平的黎明祖国啊，祖国——您走过千年历史，跨越了世界文明您明晰千古，坚定为英特纳雄耐尔生生不息您仁慈博爱，捍卫着绿色与和平我们为是您的儿女而自豪我们为有这样的祖国而骄傲祖国——我们与您同心我们拥您前进您的儿女们坚信祖国的明天更美好世界的明天更美好人类的明天更美好★赞颂祖国的诗歌五★:祖国啊！这诗意的名字弥漫着您的每一个季节那是羽白色的鸽子 在蓝天下唤醒了十月的第一个早晨啊！祖国 我爱您爱得太深太久……十月啊！我的祖国请赐给我一束火炬吧我追随你的脚步让每个梦境都滴着甜蜜让所有的歌喉都沾满金色的音符临摩你的日子——请为我铺开满天的彩霞我要为你的葳葳蕤蕤注入永恒的活力最初的十月 总是如热泪落花沾满回声共和国的跫音走过你的心田延伸到最激昂澎湃的旋律在我的心中 您不仅仅是一座憩息的绿岛你是一朵可供我踏着节拍上升的红云无论山川、维谷、田畴、小径、苍海无数次失败和成功使十月更加饱满啊！祖国……十月的王冠为谁而戴？十月的第一个早晨 在天安门前我感受到丹桂的余韵 和丰收鼓乐的震响我追忆汉白玉雕上那些历史的声音思绪已变幻飞舞的云彩万里的江山怎能不熏陶我美好的品格和操守？！上升的十月 已千帆竞发还有我的歌唱 我的祖国幻化成一群高翔的白鸽振翮不已振翮不已……

诗歌朗诵《祖国颂》 　　诗歌朗诵《祖国颂》，很多时候，我们都可以经常或者文艺晚会上看到歌颂祖国的诗歌朗诵，下面我就给大家分享一篇关于诗歌朗诵《祖国颂》的相关信息，大家一起来看看吧！ 　　诗歌朗诵《祖国颂》1 　　 《祖国颂》诗歌朗诵稿 　　透过历史的眼眸 　　我们站在岁月的肩膀上远眺 　　在黄河壶口的惊涛里 　　我们听到一种经久不息的激情 　　在珠穆朗玛峰的雪海中 　　我们凝视一种千年未变的真纯 　　在秦兵马佣的坑道里 　　我们感悟一种雄浑与深沉 　　啊，祖国 　　你就是脚下这片土地 　　曾经是金戈铁马狼烟四起的山河 　　曾经是秦汉雄风大唐屹立的巨人 　　曾经是八国洗劫岗楼林立的疮痍 　　曾经是赤地千里吃糠咽菜的土地 　　你是百折不挠自强不息的热土啊 　　你是生我养我的母亲 　　透过历史的眼眸 　　我们站在岁月的肩膀上远眺 　　在南湖荡漾的波光中 　　我们看到一个巨人的诞生 　　一把镰刀呼啸着要割断旧世界的一切枷锁 　　一把铁锤呐喊着要砸出一个新中国的黎明 　　看，井冈山上满山的红杜鹃啊 　　是一个令楚辞离骚惊叹的`篇章 　　听，南昌上空清脆的枪声 　　是一种令青铜秦佣凝望的神韵 　　长江，给予我力量，让我长大 　　黄河，给予我智慧，让我成熟 　　长城泰山，给予我伟岸的身躯 　　给予我无限的力量 　　让我把黑暗的世界一扫光 　　在祖国母亲那温暖的怀抱里 　　我学会了如何面对艰苦和困难 　　是祖国母亲那坚实的臂膀 　　将我托起 　　就像腾飞的蛟龙 　　屹立在世界的东方 　　啊，祖国 　　你就是这样伟大 　　你用乳汁养育了千千万万英雄的儿女 　　你用汗水浇灌了这富饶的土地 　　你用勤劳培养了我们坚定的信念 　　你用呐喊宣布了旧时代的灭亡 　　你是我们生命永不停息的动力 　　你是儿女们远航归来的避风港 　　透过历史的眼眸 　　我们站在未来的彼岸回望 　　在妈祖庙袅袅的香火里 　　我们听到了《七子之歌》在吟唱 　　在淡水湾湛蓝的海水中 　　我们闻到了紫荆花的芬芳 　　在世纪坛巍峨的造型里 　　我们感受到了新世纪的脚步正铿锵 　　春天，正迈者矫健的步伐向我们走来 　　它让乡村披上绿的盛装 　　山绿了，水也绿了 　　空气中都有一丝丝的春意在飘荡 　　它让城市披上了绿的盛装 　　树木葱翠，遍地花香 　　就连我们的歌声中 　　也有许多的青春旋律在回响 　　祖国的春天 　　正在把民族复兴的大门打开 　　祖国的春天 　　正在把唤醒酣睡的号角吹响 　　祖国的春天 　　让乡村披绿，让城市喧闹 　　祖国的春天啊 　　你正敞开胸襟 　　接纳着儿女们驿动的青春和坚定的信念 　　这是一个承前起后的时代 　　新的机遇，新的挑战 　　这是一个日新月异的时代 　　知识创新，与时俱进 　　这是一个继往开来的时代 　　我们肩负沉甸甸的嘱托] 　　我们憧憬美好的未来 　　祖国在花海中前行 　　我们吹起号角敲响锣鼓 　　祖国在春风中前行 　　我们把祝福写在脸上 　　把期盼写在心里 　　祖国在新世纪的大道上前行 　　我们用歌声串成一颗颗星星 　　穿过时空的隧道 　　将它挂在天空 　　愿您每时每刻都能听到儿女们的心声 　　祖国啊，我们伟大的母亲 　　您向新世纪走来 　　又大踏步地走向属于您的明天 　　祝福你啊，祖国 　　您的人民祝福您 　　诗歌朗诵《祖国颂》2 　　 《国庆颂》 　　祖国, 　　你走过了不平凡的55年, 　　像一个婴儿长成了壮年, 　　今日您正充满活力,散发着蓬勃的朝气, 　　您有过磨难,也有过欢笑. 　　历经了崎岖坎坷,明天将更加美好. 　　55年来, 　　你发生了翻天覆地的变化, 　　你的人民日益富强. 　　您的国力日益强大. 　　你凝聚了天下炎黄子孙的心啊! 　　您赢得了世界尊重的目光. 　　现在您正意气奋发, 　　走进了新的世纪, 　　今天,在这欢庆的节日里, 　　我从心底里向您说一声, 　　祖国,您好! 　　诗歌朗诵《祖国颂》3 　　我的祖国， 　　可爱的中国， 　　你创造了辉煌的历史， 　　你养育了伟大的民族。 　　我自豪你的悠久， 　　数千年的狂风吹不折你挺拔的脊背， 　　我自豪你的坚强， 　　抵住内忧外患闯过岁月蹉跎。 　　我自豪你的光明， 　　中华民族把自己的命运牢牢掌握， 　　我自豪你的精神， 　　改革勇往直前开放气势磅礴。 　　可爱的祖国啊， 　　无论我走到那里， 　　我都挽住你力量的臂膊， 　　无论我身居何方， 　　你都温暖着我的心窝。 　　可爱的祖国啊， 　　你把住新世纪的航舵， 　　你用速度，你用实力， 　　创造震惊世界的奇迹。 　　你用勤劳，你用智慧， 　　进行了又一次更加辉煌的开拓！ 　　祖国啊，祖国， 　　你永远充满希望， 　　祖国啊，祖国， 　　你永远朝气蓬勃！

　　世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。以下是“励志诗歌朗诵稿”，希望能够帮助的到您！ 　　 励志诗歌朗诵稿 （一） 　　如果你认为自己会被击倒，你就会被击倒。 　　如果你认为自己没有勇气，你就不会有勇气。 　　如果你想赢，可是你认为自己不会赢，那么，你几乎不可能会赢了！ 　　如果你认为自己将会失败，你就已经失败了。 　　在这个世界上，成功孕育于一个人的心——全都在那颗心上。 　　如果你认为自己与众不同，你就是！ 　　你得尽可能想得美，你得先确定自己是个什么东西， 　　你就可以赢得任何奖牌。 　　生活的战斗并不永远靠向那些比较强壮的人，或比较快的人。 　　可迟早赢得胜利的，将是——那个以为自己能够的人。 　　 励志诗歌朗诵稿 （二） 　　一条海里的船 　　渴望两支壮实的桨 　　在深青色的海洋里 　　乘风破浪，奋起远航 　　一粒树的种子 　　渴望突破厚重的土壤 　　伸出手来触摸熹微的晨光 　　金簧色的朝霞照耀着梦想 　　一朵花的蓓蕾 　　渴望冲出层层屏障 　　探出头来呼吸空气的芬芳 　　水晶般的气息扩散至四方 　　一只天上的鸟 　　渴望强健的翅膀 　　在蔚蓝色的天空中 　　自由地、优雅地飞翔 　　而我 　　是一个年少的孩子 　　赤脚奔跑在大地上 　　渴望 　　激情的汁液 　　滋润玫瑰色的梦想 　　渴望 　　远行、成长、绽放、飞翔 　　时下最流行的`励志名言 　　1、生活只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。 　　2、世上只有想不通的人，没有走不通的路。 　　3、生活中没有退步。只要我们肯学。无论什么经验都是我们需要领悟的章节。 　　4、我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 　　5、山顶对我们半山腰的人来说并不遥远。 　　6、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 　　7、过去的永远不再来，未来的还需要努力。 　　8、生活就象一个球，无论如何滚来滚去，总有在一个点上停止的时候。 　　9、青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。 　　10、人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。 　　11、年轻不是你玩的理由，而是你奋斗的资本。 　　12、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 　　13、微笑是我们心灵的最真诚倾诉，是在困难面前最好的良药。 　　14、成功的条件在于勇气和自信，而勇气和自信乃是由健全的思想和健康的体魄而来。 　　15、不幸往往来自比较，而幸福也是来自比较。 　　16、失败也是我需要的，它和成功一样有价值。 　　17、以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。 　　18、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 　　19、预测未来的最好方法，就是创造未来。 　　20、并非神仙才能烧陶器，有志的人总可以学得精手艺。 　　21、如果我们都去做自己能做到的事情，我们真会教自己大吃一惊。 　　22、人得自知，既然没种去死，那就找点乐子活下去。 　　23、永远要记得，成功的决心远胜于任何东西。 　　24、生活前方路并非坦途，我自仰天长笑。面对生活的坎坷与荆棘，风雨中我会更坚强，为活出了自我而喝彩！ 　　25、使人疲惫的不是远方的高山，而是鞋里的一粒沙子。 　　26、光说不干，事事落空；又说又干，马到成功。 　　27、靠山山会倒，靠人人会跑，只有自己最可靠。 　　28、野草遮不住太阳的光芒，困难挡不住勇敢者的脚步。 　　29、胜利女神不一定眷顾所有的人。但曾经尝试过，努力过的人，他们的生活总会留下痕迹！ 　　30、听说青蛙只吃动的东西，由此推断：天鹅不动的话青蛙是不会打她主意的。 　　31、为了不损及莫大的成功，神不能不渗近一滴苦涩的味儿。 　　32、生活有一道难题，那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。 　　33、不要在夕阳西下时幻想，要在旭日东升时努力。 　　34、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 　　35、喜欢一个人，会卑微到尘埃里，然后开出花来。 　　36、与其让生命生锈，不如让生命发光发热。 　　37、生活最重要的不是努力，不是奋斗，而是抉择。 　　38、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。 　　39、溪流的秀美是因为它脚下的路坎坷不平。 　　40、只有不断找寻机会的人才会及时把握机会。

　　爱我中华，振兴民族，让我们为中华朗诵，为中华努力奋斗。下面是我精心挑选的，关于爱我中华的朗诵稿，供大家阅读。 　　爱我中华诗歌朗诵一 　　站在世界的脊梁 　　我仿佛看见珠穆拉马峰上 　　五星红旗迎风飘扬 　　虎踞龙盘中华民族的魂魄 　　长江滚滚，海浪滔滔 　　共和国的成立 　　一个奋力掘起的力量 　　饱尝了殖民地的屈辱和三座大山的压迫 　　经历了八年抗战 　　以一个巨人的步伐 　　给旧的中国画上了一个永久句号 　　半个世纪的拼搏 　　半个世纪的圆缺 　　一国两制改革开放 　　收获了中国历史上丰硕的成果 　　当初升的太阳跳出了东海碧波 　　当北国风光银妆素裹 　　您以气震寰宇的历史跨度 　　为我们炎黄子孙谱写了一个新的历史战歌啊--我爱你中华 　　我爱你风景秀丽的山河 　　我爱你万里长城的开阔 　　我爱你紫禁城楼的雕朔 　　我爱你东岳泰山的巍峨 　　我爱你悠久的历史画卷 　　我爱你改革开放的战歌 　　默默的伫立在鲜艳的五星红旗下 　　心象奔腾的黄河 　　沸腾的热血 　　洒在大江南北的各个角落 　　中华--嫦娥巡天，彼岸的烈火 　　笛声悠扬，百鸟争鸣，诧紫嫣红 　　点缀著满园的春色 　　我自豪，我骄傲 　　因为我是一个华夏的子孙 　　我自豪，我骄傲 　　因为祖国的繁荣和丰硕 　　爱我中华诗歌朗诵二 　　祖国，你是华夏儿女共同的妈妈， 　　你是炎黄子孙共有的家。 　　五十六个民族都是你的好娃娃。 　　你虽然经历了五千年的风吹和雨打， 　　饱尝了多少酸甜和苦辣， 　　历经多少春秋和冬夏， 　　但你依然英姿勃发，身躯挺拔， 　　再大的苦难也没有把你的脊梁压垮。 　　是你用那甘甜的乳汁把我们培养大， 　　你的养育之恩我们终生都难以报答。 　　无论我在海角天涯， 　　你永远都是我唯一的牵挂。 　　啊!伟大的祖国， 　　我会永远热爱你， 　　让我们用自己勤劳的双手， 　　去建设我们美丽的国家， 　　愿祖国一天比一天强大， 　　任何来犯之敌你都不用惧怕， 　　有多少热血男儿愿意为你把满腔热血挥洒， 　　绝不会让你在屈辱中苦苦挣扎。 　　五十六个民族和睦相处如一家， 　　五十六种语言融汇成一句话， 　　炎黄子孙谁不爱我中华? 　　爱我中华诗歌朗诵三 　　根长在同一片土， 　　叶展在不同的根， 　　花开在不同的树， 　　每棵树代表不同的民族， 　　有无数棵树， 　　有无数的民族， 　　爱我的树， 　　爱我的民族， 　　爱我的中华。 　　爱我中华诗歌朗诵四 　　在我童年的时候， 　　有一个熟悉的名字叫中华。 　　我知道这就是我们美丽的家。 　　天安门上挂著毛主席的画像， 　　五星红旗在广场上空迎风飘扬。 　　四亿中华儿女扬眉吐气， 　　三座大山从此不在背上。 　　这是一个伟大的祖国。 　　多么让人难忘啊， 　　让人心驰神往! 　　在我少年的时候， 　　有一个熟悉的名字叫中华， 　　我知道这就是我们快乐的家。 　　改革开放的春风吹遍了祖国， 　　亿万人民从此不再缺衣少粮。 　　市场经济富裕了大江南北， 　　特色社会主义道路越走越宽广。 　　踏着小康社会的脚步， 　　中国老百姓买了汽车又买楼房。 　　这是一个繁荣的祖国， 　　多么让人骄傲啊， 　　让人心驰神往! 　　在我青年的时候， 　　有一个熟悉的名字叫中华， 　　我知道这就是我们温馨的家。 　　上学免费，种地免税，看病可以享受公费， 　　和谐社会建设幸福了亿万国人， 　　可持续发展战略让家园越来越美。 　　世界舞台上活跃着中华儿女的身影， 　　奥林匹克的圣火点燃著同一个梦想。 　　这是一个强大的祖国， 　　多么让人振奋啊， 　　让人心驰神往!

开展中小学生经典朗诵大赛有什么重大意义? 没什么重大意义，如果朗诵者不真心那怕是带着一点点对作品骇领悟，对作者的感情的体会，就毫无意义。锻炼心理素质可以 培养小学生诵读经典文章有哪些重要意义 老师,我赞美你　　人们常说：老师是蜡烛，老师是园丁，老师是雨露，她们用自己的汗水把我们这些小树苗培养成人。这些老师之中，一年级的许老师最值得我赞美。　　因为许老师是启蒙老师。她是第一个教我做人的道理，又是第一个教我知识的老师，在知识的海洋中，我的翅膀逐渐丰富。　　每次做作业时，有不会的题目，许老师就耐心地给我讲解；每当我有病时，许老师就会对我嘘寒问暖，这使我变得更加坚强。　　有一次，我感冒了，浑身无力，趴在桌子上，动都不想动。许老师来上课了，看见我趴在桌子上，便轻轻地走到我身边，亲切地说：“吴婧，是不是感冒了。”我点了点头，许老师说：“感冒要吃药的呀！”我难为情的说：“刚吃过。”许老师转身倒了一杯开水对我说：“感冒了多喝些开水对身体有好处，来，喝吧！”那时，我的眼眶里那晶莹的泪花忍不住流了下来。许老师刚刚感冒过，可她并没有娇惯自己，依然认真地上课，仔细地批改作业，可我却这么脆弱，想到这儿，我连忙坐直了身子……　　我再一次感谢许老师：许老师，你就像树，我就是小鸟，在你的照顾下，让我有了一个温暖的家；你就是大地，我就像花草树木，在你的哺育下，尽情地开放；你就像阳光，我就是大地，在你的照耀下，更加美丽。 小学生四年级朗读学习的重要性散文 悲怆，自然，就踏着绵软的落叶 关于小学生朗诵比赛体会200字周记 今天，我的心情格外激动，因为下午第三节课上我们班举行了诗歌朗诵总决赛。诗歌朗诵比赛的预选赛，我通过了。中午，我聚精会神的练习着我将要表演的诗歌：《旅行》，生怕在台上出了丑，那不就很难堪了吗? 随着主持人熊正阳和胡海英清脆的声音，比赛开始了。前面的节目都愉快地进行着，不知不觉，该我上场了，我的心一下子绷紧了，我真的很怕出错呀!但我还是走上了讲台，音乐开始了，我觉得我自己的声音很大，等我朗诵完了，坐在我后面的刘文芳说，我朗诵时声音很小，后来主持人念了我的分数是8.42分，后面同学的分数都比我高，因此我没有得奖。 虽然没得奖，但是我很开心，因为我已经很勇敢的把这首诗歌朗诵完了。也让我明白了在表演的时候按平常的心态来，不能紧张，否则在台下练习时练得不管有多么好，也功亏一篑了。 请问小学生参加诗歌朗诵大赛选什么内容比较好？能给点手稿内容最好了！ 选一些优雅高尚的比较好。 赏200分，给我一些关于朗读在小学语文教育中的意义的资料 关键词：朗读 叶圣陶先生曾经说过：吟诵就是口、耳、心、眼并用的一种学习方法……亲切的体会在不知不觉之间，内容与理解化为自己的东西，这是一种可贵的境界。学习语文，必须达到这种境界才会终身受用不尽。也就是说，在语文教学中合理而恰当地运用朗读可以大大提高教学效率，深化语文的课堂功效。但由于受应试教育的影响，在小学语文教学中，教师往往只注重不厌其烦地讲解和乏味地说教，学生则习惯于不知疲倦地做大量书面作业，借此来强化理解和记忆，殊不知，这样做便忽视了朗读在语文教学中的重要作用，导致语文教学方法单一，枯燥死板，课堂因缺乏琅琅的读书声而沉闷乏味，学生学习语文的兴趣索然，造成了语文教学的一大缺憾。那么，朗读在语文教学中有哪些重要意义呢？ 一、朗读有助于强化记忆。小学低年级阶段机械记忆占主导地位，这个时期强化记忆的知识不容易忘记，而朗读不失为一种较好的记忆手段。朗读时，口、眼、耳、脑、心并用，增加了文章向大脑输送的渠道，这就要求教师给学生留有一定时间进行课文朗读，让学生达到熟读成诵的程度，更有利于增强记忆。 二、朗读可以加深学生对文章的理解。学生在初学语言时，声音对大脑皮层建立听觉表象的作用尤为重要，可以帮助学生记忆和理解语言。书读百遍，其义自见。也就是说，只有经过反复朗读，方能读出其中的韵味，领悟深层含义。有感情地朗读，使声音进入大脑后产生很强的形象感和画面感，激发学生的想象力。教师通过让学生齐声读、轮流读、指名读、分角色读、领读、默读、朗诵等形式，一边读一边思考，将读与思结合，做到朱熹所说的熟读精思。从而品析语言文字，理解文章内容。 三、朗读可以培养学生的语感素质。在现代语文教学中，朗读在所有的言语活动中起关键作用是不容置疑的，是听、说、读、写等言语活动的质量和效率的杠杆，而且朗读是提高学生语言感悟能力的行之有效的好方法。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，言虽简单，却道出了语文学习的真谛。在朗读时，对于文中所涉及的语音、词语、文字等的品味与琢磨，更是一种不知不觉的语感训练。教师用标准的普通话范读或用远教IP资源中的课件范读，学生在模仿中纠正自己在发音、语气及句读等方面的错误，朗诵时声情并茂、声音响亮、抑扬顿挫，恰当地掌握语速的缓急和语气的轻重，则会将学生自身的情感融入到文章中去，大大提高了学生的语感素质。 四、朗读使学生在正确掌握普通话的基础上提高学生口语表达能力。小学低年级是培养学生口语表达能力的初始阶段也是最重要的阶段，小学生模仿性强，从练习正确发音开始逐步做到语音标准、字正腔圆。强化朗读训练时，教学中可以通过让学生用大量时间进行个别、集体音节拼读、字词朗读。因为拼音的规范可以促进读音的准确，从而使他们自觉地学习标准的普通话。天长日久学生形成了一种良好的读书习惯，通过大脑的记忆转化为语言的表达，将无声的文字转化为有声的语言。从而达到提高学生的口语表达能力。 五、朗读可增强学生学习的主动性，使他们逐渐形成良好的学习习惯。学生在朗读的过程中会随着读的不断深入而产生疑问和不同的情感体验。学生们通过谈话、讨论、补充等形式发表自己的见解和体会。久而久之，学生主动探究的良好学习习惯养成了，定会自觉地成为学习的主人。 六、朗读有助于创设文章情景，再造意境。通过反复朗读文章精华所在，可以启发学生深入思考，学生会对文章产生丰富的想象，会很快进入到字里行间所创设的情景中去。这时，原本无声的文字变成有感情的音符，文句的生命力跳跃并迸发出文章所体现的情感。如果教师善于创设情境来渲染气氛，引导学生反复朗读课文，启发学生的......

1. 学校背诵大赛 场面描写的400字作文 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演。 细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求。 诗歌朗诵比赛开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，诗歌朗诵比赛就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的 *** 。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的诗歌朗的魅力。虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校诗歌朗诵比赛终于落下了帷幕。在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于诗歌朗诵比赛，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成诗歌朗诵比赛。再想想老师们，那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在诗歌朗诵比赛期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们 *** 奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为诗歌朗诵比赛既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的诗歌朗教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 追问 要描写一个人的神情动作 可不可以再写一篇 2. 记学校活动作文大全——吟诗歌朗诵活动 诗歌朗人生，人生诗歌朗！诗歌朗给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为诗歌朗而更加完美、更充实。 ——题记 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演。 细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求。 诗歌朗诵比赛开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，诗歌朗诵比赛就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的 *** 。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的诗歌朗的魅力。虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校诗歌朗诵比赛终于落下了帷幕。在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于诗歌朗诵比赛，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成诗歌朗诵比赛。再想想老师们，那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在诗歌朗诵比赛期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们 *** 奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活 3. 关于学校艺术节的作文 我们在学校的操场召开了一年一度的校园艺术节。 一进校园，便会看到各种各样的树木上挂着不同颜色，不同姿态的变色龙和被剪成五花八门的花纸。最特别的还是松树，被人们装扮成了一棵棵圣诞树，它们又为校园增添了几节日气氛。 再往里走，只在北楼窗户上挂着许多条幅。主要是四好少年的条幅，还有每年艺术节和学校运动会都会挂着的“一切为学生成长，一切为教师发展。” 最后，还有关于书籍的条幅。校园里到处都洋溢着浓浓的节日的气氛。 节日开始了，第一天的节目分为六年组、五年组、三年组、四年组，他们的节目主要有大合唱、舞蹈、诗朗诵。流六年组、五年组、三年组、四年组，中间还会穿插吉尼斯大赛，吉尼斯大赛分为顶碗、前手翻、跳绳、踢毽子、晃呼啦圈……，我最喜欢的还是四年组的节目，因为我就是四年组的一名演员，我们的节目主要分为大合唱、诗朗诵、民族舞、我是小小书法家这四个部分。 首先是大合唱和诗朗诵，在表演大合唱和诗朗诵的时候，我们手里拿着一个向日葵，大合唱的时候，我们只要拿着它就可以了；而在诗朗诵的时候。我们会在“少年进步，则祖国进步”这句话里，左手拿着向日葵，右手举起手来做一个动作；在“中国少年”这句话中左手高高举起向日葵，并和右手一同向左右分开。 表演这两个节目的时候，我的心里有些紧张，但是当我把我要表演的节目表演完后台下响起了一阵热烈的掌声后，我的心情就放松下来了。接着是民族舞和写字展，在表演这两个节目的时候，老师曾经告诉过我们：“到演这两个节目的时候，我们要对他们当背景，要一动不动的。” 想起老师对我们的教诲，我变照做了。这次艺术节让我受益无穷，争做四好少年，是我们每个少先队员应尽的责任。 4. 学校举行朗诵比赛的活动作文400字以上 这一次的巡回朗读让我十分难忘！朗读比赛的前几天，我坐立难安无法静下心来。上台朗读前夕，我更是紧张，幸好老师要我们先回家朗读给家长听，而爸妈也很用心的为我准备“开心果节目”，避免我太过紧张，帮助我放松心情。 紧张又 *** 的时刻到来了！我的心里一直有个不详的预感，总认为分数会不理想；在要去比赛的路上，我的心脏跳得很快，一到比赛的班级，我就一直提醒自己要放轻松，不要太紧张。 一上台我紧张得不知所措，脑袋一片空白，但渐渐的有如倒吃甘蔗，渐入佳境。说完故事，我慢慢的向门口走去，当我看到我的分数时，我只能用目瞪口呆来形容，没想到我的分数是所有朗读的人当中最高分的，真是太不可思议了！回到教室，我门才知道全班都得奖了！大家又跳又叫，开心的欢呼。 这一次的难忘经验让我永远都忘不了！老师说：“结果不是最重要；重要的是过程！”这一次的比赛让我深刻体会到──准备的过程才是真正的学习。就像我在写朗读草稿的过程，就是透过不断的思考，让我了解许多的观念，这可是比得到任何名次还珍贵的呢！ 5. 作文学校举行的一次活动要有场面描写题目自拟不少于四百字 记得是一个阳光明媚的下午，我们学校举行了一次令人难以忘记的表演，我们怀着激动、兴奋的心情等待着表演开始，有美国、英国、加拿大、澳大利亚、意大利……我们班表演的是俄罗斯的舞蹈，这令我兴奋不已又很自豪，我多么想一下子就轮到我们班。 表演开始了，我们首先看见入场的是六年级，她们昂首挺胸像是一种很自信的样子，她们表演得可真精彩呀，操场上传出了一阵阵雷鸣般的掌声，紧接着，是六年级别的班的人，他们也表演的很精彩，六年级最突出的一个优点就是歌声，她们一直到退场也自信满满的，我惊奇极了想：“为什么直到退场她们也自信满满的，真令我佩服啊！我也要学习她们这种自信满满的样子。”我对她们表示感激，因为她们做了一个代头的作用。 接下来，是五年级上场，我不惊看呆了，她们的舞蹈跳的可真好！我那时看的目瞪口呆，她们表演的可真好啊！我心不由地想，到退场了，她们好像还没表演够，还想在表演一次。 下来是四年级表演，我觉得她们表演的很好，他们面带严肃，没有一点紧张，我在心里可真佩服她们，她们表演也非常生动，然后，他们就退场了。 接下来，是我们年级了，我的心里那时真是七十个水桶打捞——七上八下，终于，轮到我们班了，我们牵着手跟着音乐飘动，我们班有几个代表，站在最前面跳舞，我们班除了那几个代表，剩下的人就扮小草，退场了，我们挺着胸膛退场了，我们退场以后就不紧张了，心也平静了下来了。 下面，是二到一年级，虽然他们表演没有的没有我们好。可是，对于他们来说已经是尽力了，他们的样子可真严肃，仿佛是在研究东西。 最后，这难忘的表演结束了，我可真的依依不舍，下一次我一定要表演的比这次还好！我下次的准备也要比这次好。 6. 关于写参加诗歌朗诵比赛的作文 艺术人生，人生艺术！艺术给人以美，给人以享受，陶冶人的身心；人生因为艺术而更加完美、更充实。 ——题记 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——艺术节文艺汇演。 细细品味校园艺术节的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对艺术节的追求。 艺术节开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，艺术节就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的 *** 。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的艺术的魅力。虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校艺术节终于落下了帷幕。在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于艺术节，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成艺术节。再想想老师们，那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们 *** 奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 举办文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施， 这次艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。 江山代有才人出，谁持彩练当空舞？ 让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！ 让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！ 愿艺术之花香满校园！ 7. 校园活动场景300字作文大全 上个星期一，风和日丽，阳光明媚，朵朵白云在蔚蓝的天空上轻轻地飘着.我们按惯例又穿上朴素的校服，戴上鲜艳的红领巾，排着整齐的队伍，个个心潮澎湃地来到升旗的地方——操场. 我们肃立着，目光落在国旗上.升旗仪式开始了.十几位少先队员护送着国旗，踏着矫健的步伐走到旗台.其中一名少先队员跑上升旗台，将国旗交给升旗手.然后主持升旗仪式的同学用严肃的声调发出洪亮的口令：“升国旗，奏国歌！”同学们“唰”的一声，站得笔直，行着队礼.雄壮有力的国歌响了起来，鲜艳的五星红旗由庄严的国歌伴随着，在旗手的拉动下徐徐上升.几百甚至几千双眼睛望着国旗，目光坚定，仿佛向祖国表明，我们一定不辜负祖国对我们的期望，好好学习，将来为祖国的建设作出贡献. 国旗慢慢地升到旗杆顶端，在蓝天白云之下，犹如一团火焰，映红了大地. 国旗在空中飘荡.接着，有“小指挥员”指挥同学们唱国歌.她铿锵有力地指挥着，跟着节奏挥手.大家齐声高唱，那声音多么雄壮有力！ 我仰望着迎风飘扬的五星红旗，心情异常激动，久久不能平静. 8. 找一篇描写活动场面的作文400字 ——接力赛 校运会马上就要开始了，教室里，李老师为我们打气：“别急，好好跑，争取不掉棒，我们已经四连败了，在这最后一年里，无论如何都要赢，你们瞧，我还带了照相机来呢！” 随着裁判员一声令下，我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去，不一会儿就取得了领先的地位，拉拉队的同学们挥舞写着：“四十三班必胜“的小旗，卖力地大声音呐喊”加油”。第二棒是吴纪娴，她迈着长脚使劲地跑，四十四班怎么也追不上，可能是被我班的气势压倒了吧，四十四班的同学一慌，掉了棒，我们班把距离拉长了。可是，好景不长，我们班也掉了棒，四十四班还没来得及欢呼，他们班也掉了棒。四十四班的老师连忙鼓励他们说：“不要慌。”可他们哪里稳得住阵脚，个个都乱了方寸，全都兵荒马乱了。 我们班的同学一见他们掉了几次棒，精神都来了，跑得特别快，我一接到棒，便拼了命的狂奔起来，周围的一切景物都模模糊糊的一闪而过，在同学们的”加油”声中，我联想到了我们班胜利的情景，于是，我跑得更来劲了，但我害怕掉棒，等平平稳稳地交了棒后，我才放心下来。 不一会儿就到了最后一棒，跑最后一棒的是谭斌，他六年级了才有一米三几的个子，人瘦得就像根火砦棒，你可别小看他，他可是我们班的”跑步大王”，他胀红了脸，憋足了劲，手跟着脚的节奏用力的一甩一甩，脚下像是踩了风似地，根本就看不清他的腿是怎么动的，天啊！难道他用的是黄飞鸿的“无影腿”？虽然，我们班已经领先了一大截，但他仍然不敢掉以轻心，生怕一不小心摔个“狗啃泥”让对方追上来，为了久违的胜利，我们全班一起大喊：“谭斌，加油。”谭斌果然不负众望，安全地把棒交给第一位同学。耶！我们胜利了，“咔嚓”一声，李老师的相机把这精彩的一刻拍了下来，大家都欢呼雀跃，脸上笑逐颜开，谭斌则被一大帮同学抬回了教室。而四十四班的同学个个垂头丧气，愁眉苦脸，有些女同学低着头，跺着脚步，眼泪不争气地往下流，与我们班形成了鲜明的对比，哈哈，看来笑到最后的还是我们班。 回到教室，老师为我们开了庆功会，大家唱起了《团结就力量》这首歌，嘹亮的歌声在校园里回荡。 9. 描写场景的作文 早上，天刚蒙蒙亮，我就起床了，因为今天上午，我们要到部队礼堂开元旦联欢会了！ 走进学校，有好几个同学已经来了，后来许多同学也蹦着跳着来到了教室，互相打闹着，拿着荧光棒把玩。 没多久，我们向部队礼堂进发了！ 只见一到六年级的24个班级组成了一条前不见头，后不见尾的长龙，浩浩荡荡地在马路右侧走着。 来到部队礼堂落座一会儿后，原来的顶灯一下子灭了，激动人心的时刻到来了！主持人走上舞台，先请出评委，又请校长讲话，接着播报了第一个节目：《春节序曲》。上面的琴声悠扬地传遍整个大厅，大家都感受到了元旦的气息。 第一个唱歌的是一年级，他们刚出场，同学们就举起荧光棒为他们欢呼加油！一年级的小同学先用充满童心的歌声唱了英文歌，又背诵了几首诗，值得一提的是他们背的竟然是我们才学的古诗！同学们都欢呼着，惊叹着，给一年级的小同学鼓掌祝贺，加油打气！ 后来二年级，三年级接连进行了精彩的表演，赢得了热烈的掌声。 到四年级演出的时候，我们在后台排队，近了，该我们了！我像怀里揣着只小兔子，紧张得直打哆嗦，生怕唱错了或做错动作了。上台了，我们屏住呼吸，在两位朗诵的同学朗诵完之后，我们有力得唱起《听党指挥歌》，接着是《严守纪律歌》，在唱第二首歌时，我们唱的有点快了。我听到底下老师一个劲喊：“慢点！稳住！”但是我们唱得太投入了！ 在节目的最后，一个个老师穿着绿色的军装矫健的登台，英姿飒爽地站在舞台上，精神饱满得唱了两首军歌，博得了全场的叫好声，同学们异口同声地高呼：“老师，加油！老师，加油！”我们手里的荧光棒再次挥舞起来！ 啊，今天真是快乐的一天！也是难忘的一天！ 星期六下午，我们班开了一场欢乐的元旦联欢会。 元旦联欢会开始的节目就是踩气球，“啪啪”、“啪啪”，随着气球被踩破的声音，元旦联欢会开始了。 表演中，同学们都把自己的看家本领、拿手好戏统统拿了出来：胡金淼、张嘉欣的小提琴美妙动听；王宇的二胡悠扬婉转；戴靖萌的古筝高山流水…… 元旦联欢会越到最后气氛越热闹，同学们都开心的不得了。 时间到了，我们怀着高兴的心情回家了，只留下一些同学在教室里打扫卫生。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定没少看到经典的诗歌吧，诗歌是一种抒情言志的文学体裁。究竟什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我为大家整理的诗歌朗诵会作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　在这个星期三，学校要举行 “我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动，我也荣幸地加入其中。 　　经过几天的训练，我们盼呀盼，终于盼到了这一天。早上，我们抽签决定好比赛顺序后，又是漫长的等待。 　　终于熬到了下午放学后，我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。主持人宣布了比赛规则，诗朗诵比赛拉开了序幕。 　　首先上场的是三年级段的参赛选手。她们身着校服，落落大方地走上台，站好队形，绘声绘色地朗诵起来。等三年级赛完后，就是我们四年级了。 　　大家的心一下子吊起来，生怕在比赛中出了差错。第一个上场的是四(2)班，他们朗诵的诗歌是《老树》。只见他们个个感情充沛，再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。，而我却没心思去听他们的朗诵，因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢! 　　没想到后面的两个班真是一个比一个好，大家可谓是棋逢对手，个个实力都很强，比赛进入到了白热化阶段，真令人拭目以待。 　　快要到我们班了，但让我们着急的是，班主任杨老师还没来。望着别班都有老师加油助威，我们不禁有些泄气。 　　终于该上场了，我无意地朝后面望了望。忽然，我发现杨老师站在门边，正微笑着看着我们。我轻轻喊了一声：“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手，她的目光里包含着信任与鼓励。我们顿时勇气倍增，迈着整齐的步伐走上台，迅速排好队形，开始了声情并茂的朗诵。在朗诵过程中，我们响亮、悦耳的声音，配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。在场的同学们，都为我们感到骄傲和自豪。 　　这次朗诵比赛，让我受益匪浅。不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升，也让我明白了朗读的重要性。同时，我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得优秀的成绩! 诗歌朗诵会作文 篇2 　　“大家好，今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可有趣了呢！ 　　一上课，陈老师便宣布∶“今天，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。 　　“好，现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今天我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎么，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着？”我们在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连谢谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。 　　我班的朗诵会可真有趣啊！ 诗歌朗诵会作文 篇3 　　诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天班队课，我们班举行了一次诗歌朗诵会，随我去看看吧！ 　　林奕成简单描述下朗诵会规则后，我们便开始了。 　　先是王兵，王哲宇等人读了《小桥》这首诗，读完后，我的脑海里仿佛出现了作者重新走自己故乡的那座小桥一样，多么温馨的画面啊！作者金波利用了优美的语言来表达了自己对故乡的怀念，这就是诗歌的魅力所在啊！ 　　接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安的，就像十五个吊桶打水——七上八下。因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《夜晚，走进森林》，不一会儿，便到我了。此时我的心里一下子平静很多，当我读到“它们的生活十分艰难”时，我的脑海里出现了山猫以及它的孩子子啊山洞里挨饿，受凉的情景。它们可真的是一元钱买担菜——两篮（难）啊！当我读到“黑夜里还要奔波不息”时，我仿佛又看到了山猫在垃圾场，街道旁寻找食物的情景，它们真的是既可怜又伟大啊！当我们读到“犹如走进了诗情画意”时，我的眼前似乎出现了一片宁静，美丽的森林。终于读完了，班上响起了排山倒海的掌声…… 　　该到了读《中华少年》的时候了，我们都站了起来，原本这些难读的词语现在也变得流口如云。我们用高亢、自豪的声音朗诵完了这首诗。 　　最后进入一等奖的朗诵时间了，听着他们的诗，我仿佛走进了诗的世界，一个个优美的句子，动听的`语言使我陶醉不已，那些修辞手法添加到诗里面，更是美上加美。 　　诗歌不仅能陶治情操，令人心旷神怡，还能感受到诗歌的魅力呢！ 诗歌朗诵会作文 篇4 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就再次举行诗歌朗诵会。 　　老师满面春风地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时地念一下自己朗诵的诗，评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　终于，轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来，在掌声的欢迎中，我们紧张地走上舞台，脸上带着“苦苦”的笑容，淑女般地向评委们观众们问好，我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目，接着就到我们自由发挥的时候了。开始时，可能因为紧张，说活有点结结巴巴，我的身上已经冒了一身汗，可是后来我们开始放声朗诵。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声也越来越大。 　　小演员表演地越来越出色，诗歌朗诵也越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地在远处望着我们。接近尾声的时候，也就是总结的时候，选手们神情紧张，目不转睛地望着老师那苍老的脸，可老师还在卖关子，说还要在商量一下，当老师念出我们小组名字的时候，我们组的同学不禁欢呼起来，望着老师加的分数，眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中，窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。 　　这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中…… 诗歌朗诵会作文 篇5 　　今天，老师向我们宣布了一个好消息：“同学们，为了更好的了解诗歌的魅力，你们中午或晚上去找一些诗歌明天我们明天开个诗歌朗诵会！”话音刚落，全班同学便纷纷议论开来了：“嘿，你说这个朗诵会是什么样子的呀？这个诗歌朗诵会怎么开啊？…… 　　晚上，我一直怀着好奇的心情久久不能入睡“这个诗歌朗诵会到底是怎样的呢？朗诵会上的时候会有什么好玩的事情发生呢？算了好好睡一觉明天就知道了。 　　第二天，我早早的就来到了教室里。一看，同学们手上都拿着《唐诗三百首》背的背，看的看五花八门。我刚做到位置上，老师就走了进来说：“先说下朗诵会的规则：一、朗诵的加1分，背诵的加2分，背现代诗又背的好的3分。“诗歌朗诵会，现在开始！””四个大字。同学们听了立刻端端正正地坐在位置上。“谁先来？”老师说，同学们因为是第一次所以举手的并不多。“好伍婉玲先来”她朗诵的是一首唐诗…接下来是李伟杰、陈国强等整个朗诵会的气氛被带到了高潮，举手的人越来越多了。可是有时候也会有一些不足。“不公平！老师你只请第3组的不请我们组的，不公平！”陈国强突然大声喊了一下。其他同学听了也跟着喊“不公平！”是的，老师只请第3组的不请我们组的，我听了也这样想。当同学们还在争执中“叮，叮，叮。”下课的铃声毫无顾虑的响了起来，老师听了无奈的说：“好了，由于时间的关系朗诵会结束了！”同学们顿时像漏了气的气球泄了下来。朗诵会就这么结束了…… 　　通过这个朗诵会，我们不仅学到了很多诗歌，还学会了诗歌的分类，这样更有助于我们学习诗歌，也收集了很多有关诗歌的故事，更重要的是，我们学会了自己写诗歌，我建议以后多开展这样的朗诵会，因为诗歌可以影响我们一生！ 诗歌朗诵会作文 篇6 　　“教我热烈的是南疆的红棉……” 　　从走廊上传来一句句《中华少年》的朗读声。 　　大家都在准备着下周三到底诗朗诵。走廊上，我们排练的声音格外醒目。 　　我双手托着书走向前：“春天的故事响彻大江南北……”带着感情，大家都在认真的排练着，生怕下周三的活动搞砸了。每当下课铃响起，我们就不约而同的拿起书，冲出教室，列好队列，开始队列，开始排练。尽管旁边有男生在捣乱，可我们任然专心致志认真排练…… 　　随着我们的排练的速度，周三也随着时间向我们推进！ 　　“祖国在我们心中，六一诗歌朗诵会正式开始！”两位临时主持人，现场即兴发出自己的讲词，把现场的气氛抬高了不少。 　　“下面请华语含为我们带来《中华少年》！”因为王文佳的缺席，我们只能让钱佳怡代替。 　　“从碧波环绕的宝岛走来……”音乐一响，我们的感情都融入了这首诗的意境当中。 　　“啊，这就是我们的中华。这就是中华的少年！”最后的齐读一结束，观众们热烈的掌声，才把我们拉回现实。我们手拉手，向观众们深深鞠了一躬。 　　台上一分钟，台下十年功。 　　观众的掌声，便是我们这几天排练最好的回报。

　　无论在学习、工作或是生活中，大家都看到过许多经典的诗歌吧，诗歌语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏。你知道什么样的诗歌才能算得上是好的诗歌吗？下面是我精心整理的诗歌朗诵会作文10篇，希望对大家有所帮助。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　“春夜喜雨，唐，杜甫，好雨知时节,当春乃发生......”校园里传来一阵阵优美动听的诗朗诵，这是为什么呀？原来是我们班在举行“合作共赢，诗意浓浓”的小组朗诵表演。同学们的激情可高了，踊跃参加，积极表现。 　　首先，主持人李艾霖、王晓玉的演讲词拉开了整个活动的帷幕，语文组长们抓阄决定了各组的朗诵顺序。当时我的心都快提到嗓子眼儿里了，后来得知我们组是第十一名后，我那颗悬着的心也跟着落了地，开始悠闲自得地听着其他同学的朗诵。同学们有的洪亮，有的动听，每组都那么努力，那么用功，都期望得到一个好的分数，得个好的名次。我还是很紧张，心也不知不觉地跳得越来越快。“下面是第十一组，第一组做准备。”随着主持人的话语，我的心跳得更快了，我们先在走廊里排好队形后，熟悉了一下诗便上去了。不知怎么的，那充满企盼和渴望的七十五双眼睛一下子集中到了我的身上后，我反而平静下来，有了勇气，大胆地去领读，大胆地去背，那股看不见的勇气一直鼓励我到了走下讲台的那一秒，我忽然感觉到站在讲台上不像我想像的那么难。我开心，我快乐，因为虽然我已经不是第一次站在那里，可从来没感到这么轻松过。 　　最后的评分把节目推向了高潮，同学们心中都怀着同样的期待，同样的激动和同样的兴奋。虽然还没有公布结果，虽然同学们都带着疑问离开了座位，但大家依然非常快乐。 　　这真是一场有意义的诗歌朗诵会呀！ 诗歌朗诵会作文 篇2 　　上个星期五，老师说要举办一次诗歌朗诵会，大家听了，都十分的激动，立刻都在做准备。老师还说：“朗诵诗歌的时候不能看着书来，要自己背出来才行。”我想：得了吧，我得一个进步奖都算不错的了。于是我就随便地准备了一下。 　　到了下午，大家都兴奋地走进了教室，我也不例外。可刚刚一开始，我的心就一片翻江倒海了。 　　首先是梁栋上台朗诵，他朗诵的诗歌是《蜂》。只见他满面笑容地走上了讲台，一看他就知道他早已做好了充分的准备。只见他一边朗诵着诗歌，一边用手做动作，弄地我们哈哈大笑。 　　当到陈相文的时候，陈相文走上了讲台，可他出师不利，还没开始背就忘记了台词。然后又像被别人 点了“笑穴”一样，笑地合不拢嘴。害的我们也跟着笑了起来。好不容易止住了笑，可背到了一半又忘记了，再次笑了起来。最后不知道笑了多少次才背完了。 　　最好笑的朗诵当然要数陈舒杨的朗诵。他一边朗诵，一边做出各种各样夸张的动作我们看了后笑的前俯后仰。 　　当轮到我的时候，我故作镇定，其实心里紧张的要命。如果背不好，那该多丢脸呀。 　　我开始朗诵的时候发现自己朗诵得比平时的流利，也比平时的有感情。当我朗诵完了的时候，下面响起了一阵掌声。 　　当开始投票的时候，我出了一身冷汗，因为我在全班中也是一个不太起眼的"人，恐怕连进步奖都怕拿不到。可是全部都在我的预料之外，我竟然奇迹般的获得了一等奖。我高兴地一蹦三尺高。 　　再这一次诗歌朗诵会中，让我明白了一个道理：只要你努力，一切事情都有可能发生。 诗歌朗诵会作文 篇3 　　“教我热烈的是南疆的红棉……” 　　从走廊上传来一句句《中华少年》的朗读声。 　　大家都在准备着下周三到底诗朗诵。走廊上，我们排练的声音格外醒目。 　　我双手托着书走向前：“春天的故事响彻大江南北……”带着感情，大家都在认真的排练着，生怕下周三的活动搞砸了。每当下课铃响起，我们就不约而同的拿起书，冲出教室，列好队列，开始队列，开始排练。尽管旁边有男生在捣乱，可我们任然专心致志认真排练…… 　　随着我们的排练的速度，周三也随着时间向我们推进！ 　　“祖国在我们心中，六一诗歌朗诵会正式开始！”两位临时主持人，现场即兴发出自己的讲词，把现场的气氛抬高了不少。 　　“下面请华语含为我们带来《中华少年》！”因为王文佳的缺席，我们只能让钱佳怡代替。 　　“从碧波环绕的宝岛走来……”音乐一响，我们的感情都融入了这首诗的意境当中。 　　“啊，这就是我们的中华。这就是中华的少年！”最后的齐读一结束，观众们热烈的掌声，才把我们拉回现实。我们手拉手，向观众们深深鞠了一躬。 　　台上一分钟，台下十年功。 　　观众的掌声，便是我们这几天排练最好的回报。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。 　　有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。 　　胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。 　　星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。 　　到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。 　　自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。 诗歌朗诵会作文 篇5 　　今天，我们班举行了语文第六单元的一个活动——诗歌朗诵会。它，就在我们期盼的目光下，悄然来到。 　　在上课之前，我拿出昨晚精抄的一篇诗歌，开始反复的地背诵起来。连同桌也被我的勤奋给震惊感染了。 　　“铛……铛……铛……”上课铃在我朗朗的“读”书声中毫不留情的地响了起来，我不得不收起本子，等着老师的到来。 　　“下面我宣布：诗歌朗诵会正式开始!”老师的一句话过后，全班基本上都沸腾了起来，连我也情不自禁的地随着班级呼喊了起来。 　　“安静，安静，下面我点到谁谁就到讲台上朗诵你准备的诗歌!”全班顿时变得鸦雀无声。呵呵，老师的一席话使我们沸腾，又是一席话使我们安静，真是太有妙招了! 　　“36号”老师趁我们不注意，开始了点名。被点到那个人一脸的不高兴，显然他还没准备好，我不禁有些窃喜。 　　一眨眼功夫，极大部分人都一个接一个的地上去朗诵了，可是我还是没被抽到，唉!怎么会这样? 　　走神的我突然被同桌猛摇了一下，我这才回过了神。下一秒就哄堂大笑了起来。原来，同桌刚刚是在提醒我仔细听一个很好笑的诗歌——蚊子的话。 　　“铛……铛……铛……”下课铃在我们的欢笑声中响起来了，这就意味着这次的朗诵会结束了。可我还是没有被老师点到啊!我都开始厌恶起这个下课铃了! 　　这次的诗歌朗诵会在我们的眼皮子底下“溜”走了，我只好期待下一次的朗诵会了! 诗歌朗诵会作文 篇6 　　一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园，以为来早了。可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。 　　每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。 　　那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。 　　这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！ 诗歌朗诵会作文 篇7 　　“大家好，今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可有趣了呢！ 　　一上课，陈老师便宣布∶“今天，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。 　　“好，现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今天我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎么，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着？”我们在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连谢谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。 　　我班的朗诵会可真有趣啊！ 诗歌朗诵会作文 篇8 　　在这个星期三，学校要举行 “我与诗歌有个约会”的诗朗诵比赛。班级里选拔了八位朗读能力较强的同学参加这次活动，我也荣幸地加入其中。 　　经过几天的训练，我们盼呀盼，终于盼到了这一天。早上，我们抽签决定好比赛顺序后，又是漫长的等待。 　　终于熬到了下午放学后，我们八位参赛同学怀着紧张而又激动的心情来到阶梯教室参加比赛。主持人宣布了比赛规则，诗朗诵比赛拉开了序幕。 　　首先上场的是三年级段的参赛选手。她们身着校服，落落大方地走上台，站好队形，绘声绘色地朗诵起来。等三年级赛完后，就是我们四年级了。 　　大家的心一下子吊起来，生怕在比赛中出了差错。第一个上场的是四(2)班，他们朗诵的诗歌是《老树》。只见他们个个感情充沛，再加上那悠扬的背景音乐仿佛真的让人看到那挺拔苍翠的老树。，而我却没心思去听他们的朗诵，因为心里正有只小兔子在砰砰乱跳呢! 　　没想到后面的两个班真是一个比一个好，大家可谓是棋逢对手，个个实力都很强，比赛进入到了白热化阶段，真令人拭目以待。 　　快要到我们班了，但让我们着急的是，班主任杨老师还没来。望着别班都有老师加油助威，我们不禁有些泄气。 　　终于该上场了，我无意地朝后面望了望。忽然，我发现杨老师站在门边，正微笑着看着我们。我轻轻喊了一声：“杨老师—”杨老师朝我们挥了挥手，她的目光里包含着信任与鼓励。我们顿时勇气倍增，迈着整齐的步伐走上台，迅速排好队形，开始了声情并茂的朗诵。在朗诵过程中，我们响亮、悦耳的声音，配上几个自然、和谐的动作获得了全场雷鸣般的掌声。在场的同学们，都为我们感到骄傲和自豪。 　　这次朗诵比赛，让我受益匪浅。不仅让我的朗颂能力得到了锻炼和提升，也让我明白了朗读的重要性。同时，我真希望我们班能在这次朗诵比赛中获得优秀的成绩! 诗歌朗诵会作文 篇9 　　我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 　　大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 　　为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1"呀!最好抽到‘8"!要不然，看我们怎么‘收拾"你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 　　朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 　　看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 诗歌朗诵会作文 篇10 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就再次举行诗歌朗诵会。 　　老师满面春风地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时地念一下自己朗诵的诗，评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　终于，轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来，在掌声的欢迎中，我们紧张地走上舞台，脸上带着“苦苦”的笑容，淑女般地向评委们观众们问好，我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目，接着就到我们自由发挥的时候了。开始时，可能因为紧张，说活有点结结巴巴，我的身上已经冒了一身汗，可是后来我们开始放声朗诵。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声也越来越大。 　　小演员表演地越来越出色，诗歌朗诵也越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地在远处望着我们。接近尾声的时候，也就是总结的时候，选手们神情紧张，目不转睛地望着老师那苍老的脸，可老师还在卖关子，说还要在商量一下，当老师念出我们小组名字的时候，我们组的同学不禁欢呼起来，望着老师加的分数，眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中，窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。 　　这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中……

关于诗歌朗诵的策划方案5篇 诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。下面我给大家带来关于诗歌朗诵的策划方案，希望大家喜欢! 关于诗歌朗诵的策划方案1 一、活动目的： 为了庆祝祖国_华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下： 二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。 三、参赛对象：四——六年级全体学生 四、比赛时间：10月31日下午3：00 五、比赛地点：学校大堂 六、比赛要求： 1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。 2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。 3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师) 4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序 6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。 七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个 八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓 九：其他工作人员安排 1、现场指挥：颜敏、陈伟强 2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发 3、摄影：曾青茏 4、录像：叶志斌 5、主持：邓佩瑶 6、统分：庞敏红、梁美婷 7、奖状书写：赵主任 附：评分标准(采用100分制) 1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分) 2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分) 3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分) 4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分) 5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分) 关于诗歌朗诵的策划方案2 一、指导思想： 中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。 二、实施目标： 1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。 三、活动主题： 诵读古诗词，传团队精神 活动时间：_年11月28日10：00---11：30 四、活动场地： 学校中院 五、活动组织 1、活动主持：__老师 2、组织加分：__老师 3、场外布置与安全管理：__老师 4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。 六、参赛对象： 4-6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。 七、参赛内容： 节选自老师所发的古诗词背诵 八、参赛形式 1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。(四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号)。 2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。 3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。 九、评奖形式 按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。 关于诗歌朗诵的策划方案3 一、指导思想： 中华文历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面进步整体素质。 二、实施目标： 1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。 2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思惟能力。 三、活动主题： 朗诵古诗词，传团队精神 活动时间： 20__年11月28日10：00———11：30 四、活动场地： 学校中院 五、活动组织 1、活动主持：__老师 2、组织加分：__老师 3、场外布置与安全管理：__老师 4、邀请佳宾：敖洪刚校长和没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。 六、参赛对象： 4-6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。 七、参赛内容： 节选自老师所发的古诗词背诵 八、参赛情势 1、必：每人必答一首古诗，通过抽签的情势，选取题目，答对一首加10分。(四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号)。 2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。 3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。 九、评奖情势 按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖，个人答题得分最高的取得优秀个人奖。 关于诗歌朗诵的策划方案4 一、活动主题 青春无限，让我们为今天喝彩 二、活动地点 中学操场 三、活动时间 20__年4月28日—4月30日 四、活动目的 1、喜庆中国共青团成立_周年和“五四”运动_周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识; 2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。 五、预期目标： 1、激发学生阅读诗歌的兴趣; 2、提高学生朗诵水平; 3、培养学生对诗歌的欣赏能力。 六、活动要求 1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛; 2、所选诗歌，思想内容应积极向上; 3、运用普通话，声音洪亮; 4、语气、语调适当，重音、节奏恰当; 5、表达感情准确、自然; 6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分) 7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵) 七、奖励办法 同年级评比分设一、二、三等奖： 1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名; 2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名; 3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。 八、活动计划 1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见; 2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加; 3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备; 4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛; 5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品; 6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委; 7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品; 8、布置会常 九、活动程序 1、支部书记简介“五四”精神; 2、宣布“五四”朗诵比赛开始; 3、当场公布比赛结果，颁发奖状; 4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束; 5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。 十、评比标准： 1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不 漏字，不改字; 2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词; 3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作 品内容，准确把握作者的思想感情; 4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能 读出作品的韵味; 5、仪态：仪态自然、大方; 6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。 十一、评分事项及评委 1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分， 朗诵技巧3分，朗诵效果3分; 2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分; 3、评委：各班的语文老师。 十二、活动注意事项： 1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作; 2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍; 3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容; 4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动; 5、赛后，各班按顺序离常 关于诗歌朗诵的策划方案5 一、活动目的： 1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。 2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。 二、活动要求： 1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。 2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。 4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。 5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。 三、活动安排： 2、地点：学校操场 四、评奖办法： 1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。 比赛顺序以组内抽签为准。 2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。 3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。 未尽事宜，另行通知。 我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策： 1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。 2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢? 3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗? 4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

　　在平平淡淡的日常中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。还在苦苦寻找优秀经典的诗歌吗？下面是我整理的诗歌朗诵会作文10篇，希望能够帮助到大家。 诗歌朗诵会作文 篇1 　　“教我热烈的是南疆的红棉……” 　　从走廊上传来一句句《中华少年》的朗读声。 　　大家都在准备着下周三到底诗朗诵。走廊上，我们排练的声音格外醒目。 　　我双手托着书走向前：“春天的故事响彻大江南北……”带着感情，大家都在认真的排练着，生怕下周三的活动搞砸了。每当下课铃响起，我们就不约而同的拿起书，冲出教室，列好队列，开始队列，开始排练。尽管旁边有男生在捣乱，可我们任然专心致志认真排练…… 　　随着我们的排练的速度，周三也随着时间向我们推进！ 　　“祖国在我们心中，六一诗歌朗诵会正式开始！”两位临时主持人，现场即兴发出自己的讲词，把现场的气氛抬高了不少。 　　“下面请华语含为我们带来《中华少年》！”因为王文佳的缺席，我们只能让钱佳怡代替。 　　“从碧波环绕的宝岛走来……”音乐一响，我们的感情都融入了这首诗的意境当中。 　　“啊，这就是我们的中华。这就是中华的少年！”最后的齐读一结束，观众们热烈的掌声，才把我们拉回现实。我们手拉手，向观众们深深鞠了一躬。 　　台上一分钟，台下十年功。 　　观众的掌声，便是我们这几天排练最好的回报。 诗歌朗诵会作文 篇2 　　星期一，我们班级里举行了一次诗歌朗诵会，锻炼同学们的胆量，了解同学们的朗诵水平。 　　很高兴，全班同学都积极参与，在之前也很认真地练习，都希望自己这组成为“最佳小组”。当然，我们这组的组员也不例外，我拿给他们稿子之后，每次下课都在认真地练习，而且十分听从我的教导。 　　…… 　　“六(3)班第一届诗歌朗诵会，正式开始”主持人发出洪亮的声音。接着，一个个精彩的节目都随着开始了。前面的同学朗诵水平都有所提高，就连平时在下面一声不吭的许炜、邵楚皓、金若楠都朗诵得那么好，我不禁佩服啊! 　　我真担心我们这组的陈俊玮，怕他忘词，或是发挥不好…… 　　“下面有请解温柔这组上场!”在主持人的一声令下，我们上了台。配乐一响，我从容地迈出一步，流利地、富有感情地朗诵出来，可我的声音中却带着一丝慌恐不安，害怕陈俊玮会出错。何依瑞、方雨荷依次出场，就要轮到陈俊玮了，我手心里出了汗，一直紧拉着的校服闷得我怪难受的。只见陈俊玮踏出第一步，全班同学都盯着他，啊，我好紧张，不由地拉了拉旁边依瑞的手，她的手暖暖的，让我觉得很舒坦。陈俊玮慢慢地说出了第一个字，第一句话，他的声音是那么铿锵有力，还加上了适当的动作和表情，更是完美了。我舒了一口气，笑了笑，没想到陈俊玮超常发挥，诵得那么好，我希望接下来的每句话他都能诵得这么有力、完美。时间在流逝，我们的朗诵也结束了，陈俊玮的发挥，使我感到非常欣慰。老师还表扬了我们，说：“你们这组的表现很好，不仅服装统一，有配乐，朗诵也很好。”我很开心!陈俊玮为我们这组增添了光彩，我心里美滋滋的，有一种说不出的喜悦。 　　朗诵会结束了，我们这组被评为“最佳小组”，大家的心里比什么都开心! 　　这次诗歌朗诵会，我的收获说不完。我看到了自己的能力，竟让陈俊玮洋洋洒洒上了台;看到了我们这组的团结一致，各个都积极配合，朗诵得也让我十分满意;我还看到了一个全新的陈俊玮，一个为了自己这组的荣誉而战，一个努力练习的陈俊玮! 　　这次活动，我一辈子都忘不了! 诗歌朗诵会作文 篇3 　　昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。 　　回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，最后，和两名同学一起讨论，决定朗读《黄河颂》这首诗，我们排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。 　　第二天终于到了，大家早就等不急了。 　　我们第一个上场，既紧张又兴奋。“我站在高山之巅……”我饱含感情地读着，这时，我的眼前仿佛出现了汹涌澎湃的`黄河。如一头雄狮怒吼着，如一条豪气万丈的巨龙从巴颜喀拉山脉狂奔向黄海，浪涛拍击着岸边，水珠四处飞溅。读完后，台下响起一片热烈的掌声。 　　接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等诗歌，一个比一个出色，一个比一个精彩。 　　朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量。 诗歌朗诵会作文 篇4 　　昨天下午，天气晴朗，天空中飘着一朵朵白云，像棉花糖一样挂在天空中。在这美丽的秋天里，学校里举行了一场诗歌朗诵会，妈妈、阿姨和杨凯叔叔都来了。前几天，一有时间就很辛苦的排练，张静涵的妈妈为了我们班得上好名次，就放弃了中午休息的时间，请来杨凯叔叔给我们排练，王老师也非常的辛苦，指导我们哪儿慢，哪儿要有感情，我们都为能在比赛中能取得好成绩，努力排练。 　　到了中午，同学们都把午饭吃饱了，张静涵的妈妈给我们男生化妆，戴领结，男生们穿的是黑衬衣、黑裤子、黑皮鞋和白领结，我看你，你看我，觉得大家都特别帅气。女生非常的臭美，她们要换粉色和白色相间的纱裙，纱裙里，包着粉色的花瓣，腰上还系着一个大大的蝴蝶结，头上也戴着粉色的蝴蝶结，还穿的发亮的黑皮鞋，非常好看，当我们排好队站在操场上时，观察了一下别的班，我觉得我们班是最漂亮的，我非常的自豪。 　　准备要演出了，王老师戴着我们来到了后台，首先，我们排好队，等着上一个班演完。王老师说我们排在第四个，我们每人的心里都非常的紧张，很快，就轮到了我们班上台，首先，第三排先上，然后是第二排，最后是第一排。当我站在台上的时候，对自己说：“一定要放松，放松了，你就可以有感情的朗诵诗歌。”王老师给我了一个小小的任务，就是喊一、二、三，妈妈对我说：“虽然这个任务话很少，但是很重要，要是你忘了这个任务，咱们班会乱成一团的。” 　　我们班终于朗诵完这首诗歌，下面的观众给我们鼓掌。我觉得我们二四班表现得是最好的，声音洪亮，充满感情，注意力都是要把这首诗歌用自己最好的表现展现出来。 　　我和妈妈都觉得这种锻炼对我们很好，可以让我们锻炼一下胆量和全体同学合作的能力，二四班，我们会加油的！ 诗歌朗诵会作文 篇5 　　一场难忘的诗歌比赛今天，阳光灿烂，汕头市“牛劲斋杯”第七届少儿诗歌朗诵大赛在华侨公园的喷水池边隆重举行了。比赛下午两点才开始。我提早一小时进华侨公园，以为来早了。可我一到地点，那里早有很多家长在给孩子们化妆，有些家长正喋喋不休给孩子们作赛前指导，那严肃的阵容，让我感觉不是孩子要比赛，而是家长要比赛。下午两点整，比赛在人们热切的期盼下开始了。 　　每个选手都在台上发挥着自己最好的水平，一字一音，发音标准，感情真挚，令我佩服不已。在这次参赛人员中，年纪最小的当属来自幼儿园的小朋友，为了这次比赛，她应该是作了精心的准备的。只见她在台上镇定自若，信心十足，朗读时头一摇一晃，一边打着节奏，声音抑扬顿挫，赢得了台下一片热烈的掌声。这次比赛中，最吸引我的是“诗书情的对话”这个节目。只见陈芷凡熟练地弹着《高山流水》，悠扬渺渺的琴音让我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。伴随着这悦耳的琴音，郑家如、陈雅新两位书法班的同学，在纸上挥毫泼墨，现场书写了一副对联：童唱新特区，共享新生活。 　　那一个个气势磅礴的大字令台下哗然一片。而负责朗诵诗歌的是这次的小主持人，她朗诵的《汕头，我的家乡》这首诗歌还是牛劲斋杨校长亲自创写的呢！经过两个多小时的激烈比赛，共评选出一个特等奖，两个一等奖，五个二等奖，三十九个三等奖，还有最佳台风奖一名，最佳潜力奖一名，最佳形象奖一名。 　　这些获奖选手不仅获得了丰厚的奖品，还能与电台和电视台的主持人合影，真令人羡慕啊！ 诗歌朗诵会作文 篇6 　　诗歌是什么？诗歌是一盏路灯，照亮我们前进的方向；诗歌是辽阔无垠的大海，从中可以挖到“宝藏”；诗歌是一把钥匙，它能够帮我们打开知识的大门。今天班队课，我们班举行了一次诗歌朗诵会，随我去看看吧！ 　　林奕成简单描述下朗诵会规则后，我们便开始了。 　　先是王兵，王哲宇等人读了《小桥》这首诗，读完后，我的脑海里仿佛出现了作者重新走自己故乡的那座小桥一样，多么温馨的画面啊！作者金波利用了优美的语言来表达了自己对故乡的怀念，这就是诗歌的魅力所在啊！ 　　接下来轮到我们组了，我的心里总是忐忑不安的，就像十五个吊桶打水——七上八下。因为在朗诵方面我是最不擅长的，常常读不出感情来，我们走到了讲台前，摆好队形后，我们便开始朗诵起了《夜晚，走进森林》，不一会儿，便到我了。此时我的心里一下子平静很多，当我读到“它们的生活十分艰难”时，我的脑海里出现了山猫以及它的孩子子啊山洞里挨饿，受凉的情景。它们可真的是一元钱买担菜——两篮（难）啊！当我读到“黑夜里还要奔波不息”时，我仿佛又看到了山猫在垃圾场，街道旁寻找食物的情景，它们真的是既可怜又伟大啊！当我们读到“犹如走进了诗情画意”时，我的眼前似乎出现了一片宁静，美丽的森林。终于读完了，班上响起了排山倒海的掌声…… 　　该到了读《中华少年》的时候了，我们都站了起来，原本这些难读的词语现在也变得流口如云。我们用高亢、自豪的声音朗诵完了这首诗。 　　最后进入一等奖的朗诵时间了，听着他们的诗，我仿佛走进了诗的世界，一个个优美的句子，动听的语言使我陶醉不已，那些修辞手法添加到诗里面，更是美上加美。 　　诗歌不仅能陶治情操，令人心旷神怡，还能感受到诗歌的魅力呢！ 诗歌朗诵会作文 篇7 　　我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和 整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 　　大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了! 　　为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到‘1"呀!最好抽到‘8"!要不然，看我们怎么‘收拾"你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 　　朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧!首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 　　看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 诗歌朗诵会作文 篇8 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。 　　老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位小主持人笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗；评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　这时，选手们终于可以上台朗诵了。掌声不段传来，在掌声的欢迎中，第一组男同学大方地走上讲台，绅士般地向观众，评委们弯腰，脸上洋溢着灿烂的笑容。他们冷静地朗诵一首又一首唐诗，大家都陶醉在这个美好的时刻里。当主持人那甜美的声音从麦克风在传来时，大家都向他们点了点头，我的脸上也露出了满意的笑容，用手鼓起掌来。 　　这时，第二组女同学也接着进场。她们脸上带着天使般的笑容，淑女般地向我们问好。但开始时，可能因为紧张，说话有点结巴，我可替她们捏了一把汗，可后来她们开始放声朗诵。虽然速度比较快，但也能给人留下舒服的感觉。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声越来越大。 　　小演员们表演地越来越出色，诗歌越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地停在远处望着我们。 　　接近尾声的时候了，也就是发奖的时候。选手们神情紧张，目不转睛地望着那张排名单，而我也希望那些努力过的同学也能获奖。当的奖的名单出来时。得奖的同学不禁欢呼起来，望着老师奖下来的红花，眼睛里满是幸福，我也欣慰地笑起来。窗外的鸟儿也吱吱喳喳地为我们得奖者祝贺。首次的诗歌朗诵会就这样结束了！ 　　这真是一次有意义的比赛！ 诗歌朗诵会作文 篇9 　　四年级上学期的那次诗歌朗诵会，一直在我的脑海中浮现，我永远也忘不了。那天下午，只见李老师兴高采烈地走进宽敞的教室，微笑着说：“同学们，明天下午要在多功能教室进行一次诗歌朗诵会，大家请做好准备哦！”我听后，既兴奋又激动。旁边的刘倩云用柔和的声音对我说：“我们一组吧！”我高兴得一蹦三尺高，都快腾云驾雾上九天啦！ 　　经过反复的讨论后，我和刘倩云、章嫣琪去搜集相关的资料。唐恒琪去打印我们各自的资料。分工后，我们大家就散会了。只见班上其他的同学都忙得热火朝天。下午回到家，做完作业后，天色已经朦胧了，不能再去书店搜集资料。我很不情愿地走进卧室，怀着焦虑的心情进入了梦乡。 　　第二天，我怀着忐忑不安的心情走进了教室，本以为她们要责备我，没想到她们原谅了我，并让我和唐恒琪做打印工作。 　　下午，当我们再次踏进多功能教室，得知我们是第一个表演，我们的自信都抛到了九霄云外，因为第一个表演难免会有些紧张。但我们又用“第一个表演能带头，是一件多么荣幸的一件事”抑止了那种思想。表演开始了，当我们走下舞台一片片掌声在我耳边响起时，我暗暗地舒了一口气。虽然表演仍有许多缺点，但能让下面的表演更加精彩，我们当之无愧。看着一个比一个精彩的表演，我的脸上绽开了舒心的笑容。在一片欢腾的笑声中诗歌朗诵会结束了。 　　我想：“只有大家齐心合作共同努力，才能创造美好的明天。我们应该紧信：人心齐泰山移，团结就是力量。 诗歌朗诵会作文 篇10 　　课本上读黄河，如读一条曲折幽深的小溪；蒲扇下读黄河，如读萤火虫一闪一闪的灯迹；梦境中读黄河，如读母亲倚门唤儿的亲昵；唐诗里读黄河，如读“将进酒”中的豪气！ 　　那“黄河之水天上来奔流到海不复回”的气势，那“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯”的雄浑，那“黄河远上白云间，一片孤城万仞山”的森然，那“大漠孤烟直，黄河落日圆”的肃穆，还有那“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”的险要。怎能不使我心潮澎湃，胸怀激荡。 　　昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。 　　回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，抄到了本子上，找了几个同学一起讨论，最后决定朗读《黄河颂》这首诗，我们组经过排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。 　　第二天终于到了，大家早就等不急了。我们组第一个上场，我心里又紧张又兴奋。“我站在高山之巅……” 我饱含感情地读着。咦？怎么没有了声音？我急忙拍打旁边的董丹萍，原来她听得入了迷。我们组顺利的读完后，台下响起一片热烈的掌声和欢呼声。 　　接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等等，一个比一个出色，一个比一个精彩。 　　朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量……

　　时光匆匆，我们在忙碌中奔走，一段时间的工作已告一段落，我们的工作再谱新的篇章，同样也要定好新的目标，让我们一起来学习写策划书吧。好的策划书是什么样的呢？以下是我精心整理的朗诵比赛活动策划书范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　朗诵比赛活动策划书1 　　一、活动背景 　　为进一步活跃校园文化气氛，丰富学生课余文化生活，给同学们一个展示自已的舞台，进一步营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的道德情操，锻炼同学们的口才能力，促进同学们之间的友谊和交流，激发同学们的学习意识，促进同学们对古今中外经典诗歌、词的了解，树立良好的思想品德和行为养成。我们学习部借此机会举办诗歌朗诵比赛。 　　二、活动名称 　　“飞扬的青春”诗歌朗诵大赛 　　三、活动目的 　　培养同学们积极建设好校园文化，弘扬民族文化，活跃校园学术氛围，提高学校的文化品位。现拟举办校园诗歌朗诵活动，为展现感情与语言结合的无穷魅力，给广大爱好文学，朗诵和音乐的同学一个展现自我的舞台，发掘语言艺术方面的人才， 　　四、活动主办单位 　　xx第二师范学院地理系学习部 　　五、活动地点 　　xx第二师范学院小行校区报告厅 　　六、活动对象 　　xx第二师范学院地理系全体学生 　　七、活动时间 　　20xx年5月22日下午6点 　　八、比赛要求 　　1、参赛人员自带稿件。稿件内容必须积极向上、乐观、进取，符合活动主题。 　　2、能用较标准的普通话进行朗诵，表达清晰、语言流畅。 　　3、参赛人员要自信、大方、有亲和力、感染力。 　　九、参赛须知 　　稿件可以附加ppt或者音乐（会酌情加减分） 　　比赛稿件提前三天上报大赛报名处 　　参赛人员提前15分钟到场 　　各班观众提前10分钟 　　十、大赛流程简介 　　评委及嘉宾入场 　　主持人宣布比赛开始 　　主持人宣布比赛规则及选手（10分钟） 　　第一轮：13位选手依次上台朗诵一首短诗，时间2分钟之内评委选举出第一名至第六名晋级下一轮，最后七名直接被淘汰。（40分钟） 　　串场节目：谢涵宇唱歌（5分钟） 　　第二轮：六名选手抽签，两两对决。胜出的三个人晋级决 　　赛。（30分钟） 　　串场节目：陈萌钢琴（5分钟） 　　第三轮：三名选手分别朗诵，决出一、二、三名（15分钟）统计结果主持人宣布比赛结果(5分钟) 　　比赛结束（5分钟） 　　注：活动大概持续2小时 　　十一、评分以及奖励 　　设5——10分5个等次 　　比赛由评委和大众评委评分 　　本次大赛设一等奖1名；二等奖1名；三等奖1名 　　十二、宣传及报名 　　1、张贴海报：海报张贴于食堂门口(海报注重吸引大家眼球,突出重在参与!另外，海报上有次日的咨询时间和报名开始、截止时间)（可以集现场报名、短信报名于一体） 　　2.通知下发到每个班的班长，由班长通知同学 　　十三、其他 　　人员安排： 　　评委：xxx 　　记分员：xxx 　　主持人：袁xx 　　现场人员：沈承志﹑孙亮（负责现场各项事务） 　　比赛准备： 　　场地、比赛用品、宣传资料 　　其他资料 　　奖状证书等 　　朗诵比赛活动策划书2 　　一、活动目的： 　　为落实全面素质教育的理念精神，确实推行新课程教学，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生朗诵说话能力，丰富课余生活，故策划在初中部开展一次以“歌唱祖国”为主题的诗歌朗诵比赛。期望通过诗歌朗诵，培养学生的爱国热情，教育学生珍惜今天的幸福生活，培养提高学生的思想道德素质。 　　二、活动时间 ：20XX年12月中旬 　　三、活动地点 ：阶梯教室 　　四、活动对象： 初中部全体学生。 　　参赛对象：每班胜出或选出的一至两名学生。（各班先自行选拔） 　　五、比赛规则： 　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，适合学生朗诵。 　　2、参赛采取抽签为序。 　　3、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。 　　4、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。 　　5、每号选手朗诵时间2——5分钟。 　　6、参赛选手必须仪表大方，着装整齐，符合诗歌表现内容。 　　六、评奖办法： 　　1、评分采用十分制。详见附：评分细则。 　　2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分，按分数从高到低 　　评选，评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。学校分别给予一定奖励。 　　七、评委 ：校领导及语文组相关老师。 　　未尽事宜，另行通知。 　　朗诵比赛活动策划书3 　　一、活动目的： 　　为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的.学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。 　　二、活动的主题： 　　诗意的青春 　　三、活动的对象： 　　艺术设计系所有学生 　　四、活动时间和地点： 　　xx年x月xx9：20，地点：设计楼 　　注：无特殊原因活动时间不变 　　五、主办部门： 　　艺术设计系宣传部 　　六、活动协助部门： 　　艺术设计系学生分会，及各班宣传委员 　　七、报名形式： 　　(1)可询问电话 　　(2)可到各班宣传委员处报名 　　八、参加形式： 　　(1)可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。 　　(2)可以个人参加，也可以组成团队参加(参加人数不限) 　　九、比赛要求： 　　(1)诗歌朗诵语言不限 　　(2)要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。 　　(3)朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题 　　(4)朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格 　　评分标准： 　　(一)总分100分 　　(1)参赛者仪表，气质，总体印象;15分 　　(2)情感丰富、有感染力;30分 　　脱稿朗诵;5分 　　吐字清晰、普通话标准;25分 　　语速适中、朗诵流利连贯;20分 　　原创诗歌;5分 　　奖项设置： 　　一等奖一名 　　二等奖两名 　　三等奖三名 　　(可获荣誉证书及其它奖品) 　　注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分 　　十、比赛规则和说明： 　　(一)评委 　　评委必须公正严明，做到公平公正 　　严格掌握评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。 　　在评选活动结束后，评委不得修改选手的成绩。 　　(二)参赛者 　　参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定，不得有反对的言行。 　　参赛者必须遵守比赛规则 　　参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，请求解决。 　　参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人安排依次上台朗诵 　　关于竞赛流程 　　评委及嘉宾入场 　　主持人致词宣布竞赛开始 　　主持人介绍评委，及到场嘉宾 　　主持人宣布比赛规则，包括评分标准 　　参赛选手候场开始比赛(比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍) 　　评委在每个选手朗诵后进行点评和评分 　　统计结果，主持人宣布比赛结果 　　主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束 　　将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上，由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛 　　十一、经费预算： 　　资料打印费：10元 　　矿泉水：15元 　　纸笔费：10元 　　奖品费：150元合计185元 　　十二、注意事项 　　宣传和通知传达务必到位 　　工作人员要在活动之前把一切工作做好 　　参赛者准时出席 　　工作人员需佩戴工作证

两条路

我曾经见过 一个咬住烟头的孩子 跟一个咬住奶嘴的大人 谈话 大人要孩子丢下手中的烟 孩子要求交换 大人拒绝 然后一手拿下孩子口中的烟 只留下口中没有含任何东西的孩子 大人剥削了孩子的天真 却不然孩子成熟 这时 正是儿时一直期待 长大号称最美回忆 的现在 我的青春大哥选给我，我好歹是个原创啊，你读这个一定成为学校的风云人物！

参加朗诵比赛活动总结 　　总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，不妨让我们认真地完成总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是我为大家整理的参加朗诵比赛活动总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 参加朗诵比赛活动总结1 　　浓情五月，万物生长。年轻的我们都有一颗炽热的爱国心。为丰富校园文化生活内容，推动校园爱国主义文化建设，提升校园文化氛围，构建一个和谐校园，给同学们提供一个展现自我、提升自我的机会和平台，展现同学们的风采，更是配合第八届“科技读书节”的开展，培养同学们高尚的情操，抒发爱国情，--系学生分会学习部和心理健康部共同举办以“爱国主义”为主题朗诵比赛。“科技读书节”系列活动是我校一年一次的大型活动，作为其中的子活动，朗诵比赛对于同学们具有重要意义。我们对本次活动做了充分准备，比赛前期通过张贴海报、召开会议的形式发动同学们参与其中。在大家的共同努力下，此次--系“爱国主义”主题朗诵比赛初赛圆满结束。 　　本次朗诵比赛初赛我们请到了外语系优秀主持人曾--学长、田觅学姐以及外语系优秀朗诵者蒋--学姐、张--学姐担任此次比赛评委。在主持人介绍完比赛规则及注意事项后，比赛正式开始。参赛选手流畅且饱含深情的语言搭配触人心弦的音乐，演绎了一场场精彩动人的画面。其中张瑜菲选手的朗诵抑扬顿挫、声情并茂，以其特有的柔美之声为大家带来一场精彩的视听享受。杨劲选手用其浑厚激昂的声音朗诵的《青春中国》体现了新中国的生命力与钢铁般的意志力，深深地敲打在了在场每一个人的心上。而其中一篇《我骄傲，我是中国人》更是让所有人产生共鸣。 　　活动的最后，外语系优秀主持人曾--、田觅分别为此次比赛做了点评。曾--学长提到：“朗诵的忌讳就是平淡的语气和错误的重读。选材方面要选择合适自己的内容，不能生搬硬套。背景音乐能够为朗诵营造氛围，但如果选择上与朗诵内容脱节，就会不和谐，破坏朗诵。”而田觅学姐更是从选手的表现、动作、吐词、朗诵技巧等方方面面做出点评和指导，使参赛选手受益匪浅。 　　活动前我们做了充分准备，使此次活动能够顺利举办。同时我们也看到了一些不足之处：比赛宣传不够到位，导致同学们参与积极性不高，甚至出现比赛前弃权的状况。在前期准备工作中，有部分选手未能将配乐及时发送给工作人员，选手们不得不在比赛过程中自行播放配乐，一定程度上影响了他们的发挥。总的来说，此次“爱国主义”朗诵比赛初赛还是比较成功的，因为有了大家的共同努力，我们得以顺利选出进入决赛的优秀选手。我们期待他们在复赛中能够有更加优异的表现。同时我们也会吸取此次活动中的教训，总结经验和不足，将今后的活动越办越好。也希望大家能够始终保持充满激情的爱国之心没祝福我们的祖国更加繁荣昌盛，祝福我们的祖国明天更加美好! 参加朗诵比赛活动总结2 　　在这秋风送爽的十月里，我们05级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。 　　诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 　　对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。 　　在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的"状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。 　　最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。 　　这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。 　　这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗? 　　不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。 　　通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。 　　在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂;台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。05级中文师范2班是一个充满拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。 参加朗诵比赛活动总结3 　　为了加强,教师的基本技能培训，提高教师的阅读能力，根据语言标准化活动计划，教务处于20xx年6月15日下午发起了“阅读美国文学展示我的风格”的教师阅读比赛。本次活动旨在提高我校青年教师的普通话水平，营造浓厚的校园阅读氛围，提高教师的基本教学技能，鼓励教师重视阅读教学，促进学生健康和谐发展。这些活动概述如下： 　　第一，领导重视有序组织 　　学校非常重视这次活动，教学部制定了详细的竞赛计划和标准。为了让教师掌握阅读技能，利用教师的专业学习机会，邀请黄冬梅校长进行了阅读技能和方法的讲座。青年教师如火如荼，每组都有阅读热潮。 　　二、参赛水平 　　共有18名教师报名参加了这项活动。比赛当天，有一位老师生病不能参加，于是共有17名选手参赛。在朗读过程中，年轻教师以标准的发音、端庄的举止、丰富的情感、自然的语调、恰当的停顿和清晰的吐字赢得了观众的阵阵掌声。评审团成员主要是以校长和学年负责人为首的领导班子。比赛采用去除最高分，达到最低分，取平均分的计分方式。评委打分到小数点后一位。经过90分钟的比赛，最终选出一等奖1名、二等奖2名、三等奖5名。徐劲峰、黄爽等青年教师精彩的朗诵打动了观众，赢得了一致好评。 　　三、不足和今后努力的方向 　　通过比赛，我们欣喜地看到，我们联合学校老师的阅读水平上升到了一个新的水平。但是我们 　　必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数教师夹带地方音，存在语音缺陷;在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。 　　今后努力的方向： 　　1、教师要高度重视、矢志不渝地把提高学生朗读水平作为语文教学的重要任务来落实。 　　2、教师要提高自身朗读水平，多给学生范读，以此来带领学生朗读水平的整体提高。 　　3、教师要以语文课作为训练学生朗读能力的主阵地。 　　4、教师备课要过好课文朗诵关，教师首先自己要会朗诵课文。集体教研要把课文朗诵作为研究的一个内容进行研讨。 　　教师队伍基本功水平的提高任重而道远，相信，春阳小学的老师们一定会以此次活动为契机，不断加强自身基本功训练，从而促进自身专业化水平不断提高。 参加朗诵比赛活动总结4 　　为了促进学生朗读习惯的养成和朗读能力的提高，培养学生的语文素养，营造“享受阅读，快乐学习”的校园书香氛围;也为检查教师课文教学中朗读的成效，按学期初工作安排，-月22日下午，我校在多媒体教室举行了“书香沁校园”朗读比赛。 　　这次比赛现场气氛热烈，同学们个个精神饱满，信心百倍。朗读的文章有优美抒情的散文，有妙趣横生的童话，也有激情洋溢的诗歌。多样的形式，不同的风格展现了参赛选手的风采，也赢得了现场观众的阵阵掌声。由教导处人员和教研组长作评委，本着公平、公正、公开的原则进行评比，评委老师根据朗读比赛的标准，评出了优胜班级和朗读小明星，整个比赛进行得非常顺利并圆满结束。 　　通过本次活动，展示了同学们的朗读水平，提升了教师对指导学生朗读的认识，也给师生们提供了一个相互学习、相互交流的机会。 　　主要优点： 　　1、学生的读书姿势基本比较标准，站姿端庄。 　　2、学生朗读时语音比较准确，流利，语调比较丰富，变化比较得当，符合语文情感的变化。 　　3、学生朗读时专注，表情自然大方，投入状态好，发挥出了最佳水平。存在不足： 　　1、学生朗读时读书姿势基本比较标准，站姿端庄，但个别学生眼睛与书本距离太近。 　　2、选手基本都注重了对课文正确流畅的处理，却忽略了停顿的准确合理，语速普遍较快。 　　3、对文章的情感基调把握不够准确，没有充分理解感悟作者的思想感情。 　　个别学生朗读时，声音小，情感表达不够充分，不够投入，表现比较平淡，不能读出文字的抑扬顿挫。 　　4、个别选手显得紧张，放不开，不够自信，以致于个别语句有破句、断读的现象。 　　几点建议： 　　1、教师要始终坚持把提高学生的朗读能力作为语文教学的重要任务来落实。教师要指导学生掌握一定的朗读技巧，语音要正确，但要注意字的变调;语速要适中，要有快有慢，有变化;语调要有抑扬顿挫，要有高低变化，要把课文的感情表达出来。平时要训练学生朗读时声音洪亮、语音清晰，尤其对待部分胆子较小、腼腆内向的学生更要加强训练。 　　2、教师要提高自身的朗读水平，做到以读示范，以此带动班级朗读水平的整体提高。 　　3、充分利用好语文课和晨读时间来训练学生的朗读能力，并要求学生预习课文时，多读，把课文读正确、读熟练。只有这样，才能读出感情来。 　　4、除了抓好课内朗读，还要给学生时间和空间去阅读课外书。让学生的朗读从课内走向课外，拓宽学生的阅读视野。 　　总之，通过这次活动，相信能引起全体语文老师在平时课堂中对朗读教学的重视，也相信我们的学生在老师的指导和自己的努力下，在朗读中能找到更多的乐趣，朗读水平会得到更大的提高。 参加朗诵比赛活动总结5 　　普通话是我国的标准语言，也是学校的基本教育语言。为了促进普及推广，提高全体教师的专业水平，为教师提供艺术实践的舞台，营造良好的艺术教育氛围，提高教师在实践中的艺术表达、欣赏和审美能力。由教务处组织，我校于11月2-3日举办了教师朗诵比赛。 　　有50多名老师表现出色。印象最深的是孙老师为《妈妈，我们爱你》选的背景音乐，每一个层次的变化都和原文一样一致，似乎就是专门为这首诗创作的音乐。更难得的是胡老师读的《妈妈，请抓住我的手》能把音乐和文章适当融合，证明她为此做了精心的准备。 　　谢老师朗诵的-《玉树地震救灾有感》和彭老师朗诵的-《长江之歌》，由于朗诵者丰富的嗓音和情感，加上背景音乐，令人难忘。他们温柔的声音有时令人陶醉，有时听起来令人兴奋和动情。 　　随后，陈先生以其庄重大方的风度、投入、抑扬顿挫、对诗歌的真诚理解赢得了大家的赞誉。她朗诵《周总理，你在哪里？》像她的声音一样反映了人们深深的怀念。 　　活动中，老师们按照抽签的顺序进行比赛，六位评委现场客观公正地对他们的背诵进行了评价。去掉最高分和最低分后，按总分颁发一、二、三等奖。一等奖：-；二等奖：-。其他老师都取得了不错的成绩。 　　用文字和声音，文章和音乐，品味和理解，欣赏和表达.50多位老师给大家带来了很多惊喜和感受。我相信这场通过实践和比赛促进提升，全面提高教师整体专业素质的比赛，一定会成为我们记忆中的一笔财富。 ;

诗歌飘扬

校园经典朗诵比赛活动策划1 　　一、活动目的 ：为进一步活跃校园文化气氛，丰富同学的课余生活，给同学们一个展示自己的舞台，营造良好的学习氛围，陶冶同学们高尚的的情操，锻炼同学们的口才、能力，促进同学们的友谊，以及加强大家之间的交流，激发同学们对“诗意的青春”的兴趣，特举“诗意的青春”缅怀青春的舞动。 　　二、活动的主题： 诗意的青春 　　三、活动的对象 ：艺术设计系所有学生 　　 四 、活动时间和地点 ：XX年XX月XX9：20，地点设计楼412 　　注：无特殊原因活动时间不变 　　 五、主办部门： 艺术设计系宣传部 　　 六、活动协助部门 ：艺术设计系学生分会，及各班宣传委员 　　七、报名形式： 　　（1）可询问电话XXXX 　　（2）可到各班宣传委员处报名 　　八、参加形式： 　　（1）可朗诵自己写的诗歌，也可朗诵名诗，朗诵时可自行配乐。 　　（2）可以个人参加，也可以组成团队参加（参加人数不限） 　　九、比赛要求： 　　（1）诗歌朗诵语言不限 　　（2）要求朗诵的诗歌要符合活动主题，主题鲜明突出，形式新颖，内容积极向上。 　　（3）朗诵时感情要真挚，富有感染力，表达自然，能反映诗歌中的情感和主题 　　（4）朗诵的诗歌不能过短或过长，可从长诗中节选段落，时间在3—5分钟内 　　参赛选手不得迟到或违反赛场的纪律，否则取消比赛资格 　　评分标准： 　　（一）总分100分 　　（1）参赛者仪表，气质，总体印象；15分 　　（2）情感丰富、有感染力；30分 　　脱稿朗诵；5分 　　吐字清晰、普通话标准；25分 　　语速适中、朗诵流利连贯；20分 　　原创诗歌；5分 　　奖项设置： 　　一等奖一名 　　二等奖两名 　　三等奖三名 　　（可获荣誉证书及其它奖品） 　　注：原创作品在参赛中获奖，可将其刊登在系报上并给予素拓分 　　十一、比赛规则和说明： 　　评委 　　评委必须公正严明，做到公平公正 　　严格掌握评判标准，以参赛者真实的实力和水平作为评判的依据。 　　在评选活动结束后，评委不得修改选手的成绩。 　　（二）参赛者 　　参赛者必须服从主持人的安排和评委的判定，不得有反对的言行。 　　参赛者必须遵守比赛规则 　　参赛者对主持人、评委产生不满时不得当场顶撞，可在大赛结局后，向主办部门提出申请，请求解决。 　　参赛选手拿好自己的号码牌，听主持人安排依次上台朗诵 　　关于竞赛流程 　　评委及嘉宾入场 　　主持人致词宣布竞赛开始 　　主持人介绍评委，及到场嘉宾 　　主持人宣布比赛规则，包括评分标准 　　参赛选手候场开始比赛（比赛环节中选手必须在诗歌朗诵前进行自我介绍） 　　评委在每个选手朗诵后进行点评和评分 　　统计结果，主持人宣布比赛结果 　　主持人请嘉宾给获奖选手颁奖，宣布比赛结束 　　将比赛中优秀的原创诗歌刊登在系报上，由系记者站报道此次诗歌朗诵比赛 　　十二、具体工作人员安排 　　1、宣传海报宣传部 　　2、活动策划宣传部 　　3、报道拍照记者站 　　4、评委系部老师 　　5、主持人 　　5比赛现场相关道具及评委用水安排、嘉宾姓、主持台、供应纸笔、制作号码牌生活部 　　6、计算分数5人（2人笔算、 2人计算机、1人登记大一各班的宣传委员） 　　十三、经费预算： 　　资料打印费：10元 　　矿泉水：15元 　　纸笔费：10元 　　奖品费：150元合计185元 　　十四、注意事项 　　宣传和通知传达务必到位 　　工作人员要在活动之前把一切工作做好 　　参赛者准时出席 　　工作人员需佩戴工作证 　　艺术设计系团总支宣传部 校园经典朗诵比赛活动策划2 　　 一、活动目的： 　　为营造活泼向上的校园文化，提高学生的全面素质、更好地培养学生的朗读能力，让学生在朗读过程中提高语文素质，我校特举行本次诗歌朗诵比赛。 　　 二、活动安排： 　　1、活动时间：6月1日 　　2、活动地点：XX小学操场表演台 　　3、活动对象：1—6年级全体学生 　　 三、比赛规则： 　　1、朗诵篇目为诗歌或散文诗。参赛内容健康，积极向上，切合主题，小适合学生朗诵。 　　2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵。 　　3、参赛选手必须用普通话朗诵，发音准确，感情充沛，声音富有表现力，达到一定朗诵效果。 　　4、参赛人数不限。 　　 四、比赛评分细则： 　　1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。 　　2、参赛者精神饱满，仪态大方、着装得体、动作适当，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。 　　3、参赛者朗诵熟练普通话标准、吐字清晰，声音洪亮，正确把握诗歌节奏。 　　4、参赛者能声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。 　　5、朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。 　　 五、具体评分标准： 　　比赛采取10分制，其中： 　　（1）节目形式（2分）：形式灵活新颖，令人耳目一新。 　　（2）语言技巧（2分）：普通话标准，发音准确，吐字清晰，声音洪亮，语言流畅，语速得当。 　　（3）形象仪表（2分）：衣着得体，体态语适当，表演到位，台风大方。 　　（4）表达效果（2分）：感情充沛，感染力强，现场效果好。 　　 六、奖励办法： 　　本次活动，高年级组、低年级组各评选出一等奖、二等奖、三等奖各一名。 　　 七、组织保障： 　　1、现场总指挥： 　　2、比赛主持安排负责人： 　　3、比赛策划： 　　4、音响设备负责人： 　　5、进退场秩序及现场秩序负责人： 　　6、照相： 　　7、会场布置： 　　8、计分： 　　9、评委人员 校园经典朗诵比赛活动策划3 　　 一、活动目的： 为了更好地开展我院文化艺术节，魅力人教，诗意昂然，丰富校园文化生活，培养学生的高尚情操，展现大学生的时代风采，加深大学生对诗歌的认识，提高大学生的文学素养，我院将于4月22日策划举行诗歌朗诵比赛。 　　 二、参赛对象： 江苏省卫生学院学生 　　 三、活动时间安排 ：报名时间：4月20日——4月27日；比赛时间：4月29日。 　　 四、活动地点 ：校综合教学楼 　　 五、活动宣传 ：宣传版、海报 　　 六、活动内容： 　　1、活动形式为诗歌朗诵，选用的作品诗歌，内容积极向上。 　　2、比赛形式：比赛分单人组和多人组，分预赛和决赛，预赛时间：4月22日晚7：00，地点：圆楼106室；参赛者自选诗歌，每人一分钟，预赛将选出前20名优秀胜出者进入第二轮决赛；决赛时间定于4月29日晚7：00，比赛地点：圆楼106室，参加决赛的`选手请于4月29日6：006：30到学习部工作人员抽签决定比赛出场秩序并将自备的碟片交给工作人员，比赛时诗歌自选，每人5分钟。 　　3、报名方式：各班学习委员负责。 　　 七、比赛规模： 　　比赛将邀请专业老师做评委，同时邀请校及领导莅临观看。 　　 八、评分规则： 　　⑴作品内容健康向上，中心明确，紧扣主题喜迎百年校庆，魅力人教，诗意昂然。（2分） 　　⑵脱稿朗诵，普通话标准，吐字清晰；（2分） 　　⑶语速适中，表达流利连贯；（2分） 　　⑷朗诵富有感染力，辅助性动作表达合理并增强了表达效果；（2分） 　　⑸服饰大方得体，仪态自然庄重，符合大学生身份；（1分） 　　⑹整体印象。（1分） 　　 九奖项的设置： 　　根据得分，分别评选出冠军一名、亚军两名、季军三名及优秀奖四名。 校园经典朗诵比赛活动策划4 　　 一、活动宗旨： 　　为了促进我校学生课外活动的深入开展，丰富校园文化生活，陶冶学生的思想情操，培养学生的竞争意识，激发学生朗诵诗歌，创作诗歌的兴趣，提高学生口语交际水平和合作学习的能力，特办此活动。 　　 二、活动主题 ：书香溢校园，醉美读书声 　　 三、参赛的相关要求： 　　1、各班组织学生积极准备，踊跃参加，每班至少可以保送两个节目。 　　2、朗诵形式：既可以单人朗诵，也可以两人朗诵，也可以集体朗诵；可适当配音乐和表演，但要突出朗诵；朗诵要能脱稿（可单独朗诵、亦可集体朗诵，时间把握在5分钟左右）。 　　3、参赛内容：古今中外的诗歌、散文或者散文诗，思想内容要积极向上，要求各班语文老师对朗诵内容做好把关工作。 　　4、朗诵的所有诗文要尽显中华诗文的意境美、情感美、文字美、韵律美。 　　5、比赛顺序赛前抽签确定。 　　6、各班语文教师和班主任积极组织学生做好朗诵的准备和训练工作，以保证比赛质量，并于11月25日前完成朗诵的报名工作并将报名表及所配音乐上交到孙忠提老师处（逾期责任自负），确保比赛顺畅进行。 　　7、各班学生必须身穿校服，保持会场秩序。 　　 四、比赛时间、地点 ： 　　1、时间：20xx年1月1日。 　　2、地点：学校中院。 　　 五、比赛评奖办法： 　　1、采用评委现场无记名打分的方式。 　　2、记分时，去掉一个分，去掉一个最低分，求平均值，由高到低依次拍好名次。 　　3、本次活动设：一等奖一名、二等奖两名、三等奖三名。 　　 六、评委及相关工作人员名单： 　　1、评委：王海军、黄海军、刘剑波、徐海宁、花卫军、刘瑶、马玉荣、赵东航、孙忠提。 　　2、总分：张矿矿刘艳。 　　3、主持人：从三个年级选拔。 　　4、电脑及音响：田秋艳杨永林张伟 　　5、摄影：赵东航 　　 七、评分标准（100分）： 　　1、内容——诗歌、散文、散文诗（10分）：作品内容健康，积极向上，符合要求范围，感染力强；（10分） 　　2、仪表仪态（20分）： 　　（1）衣着得体，与作品内容相协调；（5分） 　　（2）精神饱满，姿态自然大方；（5分） 　　（3）表演能与朗诵融为一体；（5分） 　　（4）能通过表情的变化反映作品的内涵。（5分） 　　3、精神面貌（10分）： 　　（1）精神饱满、昂扬，充分展示学生的青春活力与朝气。（5分） 　　（2）集体配合协调（5分） 　　4、创新（20分）： 　　（1）朗诵效果明显，具有一定的感染力和亲和力给人耳目一新的感觉；（10分） 　　（2）朗诵形式富有创意，配乐效果恰到好处，或以其他富有创意形式朗诵（10分） 　　5、朗诵技巧（40分）： 　　（1）感情饱满真挚，表达自然；（10分） 　　（2）朗诵熟练，声音洪亮，能够脱稿；（5分） 　　（3）吐字清晰，普通话标准，节奏合适，韵律明显；（10分） 　　（4）能正确把握作品内涵，声请并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣；（10分） 　　（5）很好地把握时间，控制在5分钟左右。（5分） 　　 八、程序 　　1、抽签决定参赛顺序（参赛号码、参赛者的班级、姓名及参赛作品相对应，并以书面的形式打印出来，抽签在赛前完成。） 　　2、主持人致词： 　　导语：文人中有这样一种说法：“诗是情感的凝结”，是的，诗歌所承载的真、善、美的内容和高妙的艺术精华是很值得我们去追寻，去探索，去传承的。今天，我们集古今中外的优秀诗歌于一堂，让这不同年代、不同国度、不同性质、不同风格的诗歌尽情飞扬在我们美丽的校园，而本次大赛的最终目的亦是希望通过这次活动让大家背诵积累部分经典诗歌，激发大家对诗歌的热爱之情。 　　3、大赛正式开始：（注：从1—18号参赛者，其中1号朗诵前，公布2号选手作准备，1号朗诵完后，请评委打分，并收至总分处，由工作人员计算出其最后得分，交至主持人手中，同时主持人请2号上台，并请3号作准备，2号朗诵完毕后，公布1号的最后得分，并请3号上台，4号作准备，以此类推，直至完毕。） 　　4、大赛完毕后，请到会领导学校副校长王海军作总结，同时，请工作人员整理出本次比赛的优胜者，包括填写获奖证书，并初步定于本周内举行颁奖仪式。 　　5、颁奖： 　　（1）由刘建波、徐海宁、花卫军三位主任为获得三等奖的同学颁奖。 　　（2）由王海军、黄海军两位副校长为获得二等奖的同学颁奖。 　　（3）由王军生校长为获得一等奖的同学颁奖。 　　6、主持人宣布本次职教中心“书香溢校园，醉美读书声”诗文朗诵活动到此结束。 校园经典朗诵比赛活动策划5 　　一、活动目标： 　　1、激发学生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯。 　　2、激发学习、积累古诗词的兴趣，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、弘扬我国民族文化，提高学生欣赏品味、审美情趣。 　　二、活动主题： 　　诵千古诗词，扬中华美德。 　　三、参赛对象： 　　九年级学生。以班为比赛单位开展个人背诵比赛以及集体背诵比赛，每班所有学生都必须参加比赛。 　　四、比赛要求及形式： 　　1、所选文章内容脱稿朗诵，7分钟。 　　2、所选内容必须健康积极向上，可以是课内的也可以是课外的。 　　3、参赛形式以背诵为主，鼓励形式创新。各参赛队可在背诵的形式上有所创新，音乐、道具、服装等均为综合评分内容。（但要注意，艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。道具、配乐等自备。） 　　4、背诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。 　　5、每班自由选择一首集体背诵，个人赛背诵内容为九年级诵读积累篇目。 　　五、赛事安排： 　　第16周活动宣传筹备，班主任宣传比赛内容并安排时间训练； 　　第18周星期一下午比赛；比赛地点：大会议室； 　　比赛规则：1、每班选出一位同学参加背诵表演赛； 　　2、每班派出的个人赛参赛者（每班都由相同学号的同学参加个人赛）以及背诵内容都由评委老师抽签决定； 　　3、集体背诵，由评委抽签决定背诵顺序。 　　六、奖项设置： 　　设一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名，由学校颁发荣誉证书。 　　七、评分标准： 　　1、语言表达（35分）：语言流畅，吐字清晰，普通话标准，音量适中，语速得当。 　　2、朗诵内容（15分）：所选内容健康、积极向上 　　3、形象风度（20分）：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体。 　　4、节目形式（10分）：形式新颖，富有艺术，耳目一新 　　5、参赛人数（5分）：少于班级总人数90%扣3分；达90%或以上满分；100%参赛的奖1分 　　6、时间把握（5分）：朗诵时间少于2分钟或超过7钟分扣1分以上； 　　7：综合印象：由评委根据参赛队的临场表现作出综合评价。（10分） 　　八、组织安排： 　　学校语文组

1. 经典诵读比赛的作文 昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。 二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。四班，五。 四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼。 他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。 大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。 下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们。 各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。 经典诵读比赛作文二：经典诵读比赛（465字）周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。 随着二班的表演结束，我们缓缓上场。佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。 不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。 我与李葳梯形上前。【经典诵读比赛作文5篇】经典诵读比赛作文5篇。 “知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。 信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。景行维贤、克念作圣。 德建名立，行端表正。”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。 然后坐下观赏其他班的表演。并在最后，四年段六个班合为一个大集体。 不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。 那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。这会是一个有趣的回忆。 经典诵读比赛作文三：经典诵读比赛（791字）今天，是令人高兴的一天。我又当演员啦！我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊！终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。 轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。 在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8。6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。 不过没关系，我们还有一个节目：唐韵！于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”！这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了！听！那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪！最后，当主持人说，我们得了9。1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。 最激动的时刻到来了！见证我们成功的时刻降临了！大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费！当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了！大家心里既高兴，又激动。但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖！大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。 当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖！三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了！这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊！那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。 这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了！经典诵读比赛作文四：经典诵读比赛（523字）为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。 叮铃铃。 2. 经典诵读比赛的作文 昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。 二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。四班，五。 四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼。 他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。 大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。 下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们。 各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。 经典诵读比赛作文二：经典诵读比赛（465字）周三的读书节经典诵读比赛，我、李葳、佳琪、小未，从周一开始想动作，经过一番改动，在周二开始紧张地排练，并期待着比赛……周三，虽有小雨作伴，经典诵读比赛还是在第三节课时成功举行。也怪，没上台前我还万分紧张，可一上台，那些紧张、害怕都一下子泡沫般地消失了。 随着二班的表演结束，我们缓缓上场。佳琪、小未两位女生上前一步，开始了我们的表演。 不知为何，心中突然平静了许许多多，注视着台下的观众。“女慕贞洁，男效才良”，她们后退一步。 我与李葳梯形上前。【经典诵读比赛作文5篇】经典诵读比赛作文5篇。 “知过必改，得能莫忘。罔谈彼短，靡恃己长。 信使可复，器欲难量”，伴随着我们优雅的动作，后面的两位女生也一并上前，与我们排成直线，齐读“墨悲丝染、诗赞羔羊。景行维贤、克念作圣。 德建名立，行端表正。”最后，我们用一个抱拳和一个挥手，结束了表演。 然后坐下观赏其他班的表演。并在最后，四年段六个班合为一个大集体。 不知为何，这次，我竟有了一种奇特的、说不出的感觉。或是自豪，也或是开心，与上台时的平静完全相反。 那朗朗上口的千字古文，在我退场之时，在几天之后，依旧映在了我的心上。这会是一个有趣的回忆。 经典诵读比赛作文三：经典诵读比赛（791字）今天，是令人高兴的一天。我又当演员啦！我的心情，久久不能平静，真紧张啊，为了这一刻，我们练了无数次啊！终于盼到了下午比赛的时刻，看着排在我们前面的演员们表演得出色极了，我的心里就更紧张了，好像有一群兔子在乱蹦乱跳。 轮到我们了，不知怎么搞的，赛前那种紧张的感觉在演讲的时候一下子就没有了，感觉一下子就能讲出来，脱口而出，仿佛进入了另一个世界，只要自然地讲出来，就行了。一开始，大家的状态都非常好，可是，在背课文的时候，王雨暄竟然串在了下一句，使大家的声音一点儿也不和谐了，可能扣分了吧。 在接下来的比赛中，大家又更努力、投入地去讲，可是，当主持人说我们的分数是8。6分的时候，大家心里都很失望，原本是想为三年级增添光彩的，可这个不理想的分数却给了我们当头一棒。 不过没关系，我们还有一个节目：唐韵！于是，大家一个个摩拳擦掌，准备再上“战场”！这一次，我们吸取了上次的教训，没有再犯错，得奖的希望，寄托在我们身上了！听！那一字一语，那一首首唐诗，多富有力量和感情哪！最后，当主持人说，我们得了9。1分时，大家心里乐开了花，那心情早已写在了脸上。 最激动的时刻到来了！见证我们成功的时刻降临了！大家都屏住呼吸，三等奖报完了，没有我们，但我们坚信，努力不会白费！当我的耳边响起，“我爱你，中国”获得二等奖时，三年级沸腾了！大家心里既高兴，又激动。但是很快，场下又鸦雀无声，我心想：我们的目标是一等奖！大家把全部的希望都寄托在了唐韵这个节目上。 当主持人那神圣的声音响起：三年级唐韵，一等奖！三等级的同学再也按奈不住了，大家鼓掌的鼓掌，欢呼声一片。我犹如一只自由自在的小鸟，心里别提有多开心了！这时，老师让我上台去领奖，这是一个多么光荣的任务啊！我愣了一下，然后笑了，笑得很甜，我立刻冲上台，小心翼翼地接过了奖状，啊！那金灿灿的字，是胜利开出的花朵。 这时，只听“咔嚓”一声，幸福与胜利就永久地留下了！经典诵读比赛作文四：经典诵读比赛（523字）为一步弘扬名族传统，传承国学经典引领我校学生，通过诵读国学经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深培养学生热爱祖国，孝敬父母，尊敬师长，勤奋学习，自强不息的优良品质，学校定于这个星期五举行国学经典诵读比赛。这天清晨，同学们早早来到教室，个个精神抖擞，背起了弟子规，老师还让我们演练几遍，并叮嘱我们比赛时不要紧张。 叮铃铃。 3. 《精彩的朗诵比赛》日记 阳光明媚的下午，多功能厅里人声鼎沸、热闹非凡。这里即将举行石化一小三四年级（中年级）朗诵比赛。 多功能厅焕然一新，五颜六色的灯光把大厅照的亮堂堂的，主席台上蓝色的幕布、红色的横幅格外醒目。同学们整整齐齐地坐在一起，选手们坐在选手席上，个个跃跃欲试，准备大显身手。 紧张的比赛开始了，主持人信步走上主席台，经典的开场白随之灌入我的耳中。第一位选手上台了，只见她面带微笑，清脆响亮的嗓音好似美妙的音符，可惜，她没有动作……轮到我了，我心里“咚、咚”地跳着，就像怀里揣了一只小兔子，忐忑不安地走上了主席台，但当我看到王老师和李老师正微笑地看着我时，我像吃了一粒“定心丸”，一下子不那么紧张了。可我在台上，还是把“敬爱的老师，亲爱的同学们”说成了“亲爱的老师，敬爱的同学们”了，唉，这也不知道要被评委扣多少分。“我朗诵完了，谢谢大家！”这句话一说完，我便飞也似的跑下了台，静静地坐在椅子上等评委亮分。“97。1”，是当时的最高分，我的心里阵阵暗喜，生怕被别人赶超。 发奖了！我是特等奖，我高兴得一蹦三尺高，迅速冲上主席台，发奖的是我们的邵校长，她和蔼地对我说：“祝贺你！”“谢谢！”我甜甜地说。 回家后，我一直看着这张奖状，觉得自己是真的长大了。 4. 《朗诵比赛》的作文 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——艺术节文艺汇演。 细细品味校园艺术节的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对艺术节的追求。 艺术节开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，艺术节就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的 *** 。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了艺术节作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的艺术的魅力。虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校艺术节终于落下了帷幕。在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于艺术节，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成艺术节。再想想老师们，那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在艺术节期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们 *** 奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为艺术节既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的艺术教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 举办文化艺术节活动，不仅是对同学们文化艺术水平的一次大检阅，也是我们学校素质教育开展情况的一次大检阅，它为展现我们的青春风采和精神风貌提供了广阔的舞台。办好校园文化艺术节，有利于发掘我们的潜力，发挥个性特长；有利于培养兴趣，陶冶情操，提高审美情趣；有利于丰富校园文化生活，加强校园精神文明建设，营造良好的学习氛围；有利于推动素质教育的实施， 这次艺术节又将成为历史的一页。然而，许多精彩的片段犹然历历在目；许多动人歌乐依旧余音绕梁。是的，艺术节虽然是一个有限的时间段，但艺术的空间却是无限的。当艺术节的第一个音符在校园的上空飘起来时，艺术已不容拒绝的走进了我们每一个人的生活，走进了我们的每一寸空间。 江山代有才人出，谁持彩练当空舞？ 让我们每一双手都学会创造吧！让我们每一颗心都流淌歌声！ 让我们在鸿江之畔奏响时代的强音！ 愿艺术之花香满校园！ 5. 经典诵读比赛作文450字五年级上册 经典诵读比赛 昨天下午，我们学校举行了一次别开生面的经典诵读比赛，场面可热闹了！ 随着老师的号召下，我们来到了四楼会议室，只见里面人山人海，我们按老师的安排坐在五。 二班指定的区域，随着主持人一声令下，比赛开始了，第一个上场的是五。四班，五。 四班的同学个个生龙活虎、神采奕奕，他们背诵的是三字经：人之初、性本善、性相近、习相远、苟不叫、性乃迁、教之道、贵以专、昔孟母、择邻处、子不学、断机杼。 他们背诵的非常有感情，不停地微笑，仿佛是正在唱歌的仙女，不一会儿，他们便背诵完了。随着一阵掌声之后，五一班上场了，随着一阵阵美妙的旋律，他们开始背诵三字经了，在背诵的时候，他们边跳、边流利地背着，还有许多优美的动作、动人的情节。 大约过了十分钟以后，他们便胜利归来。在掌声的“拥抱”下，五三班上场了，他们开始背诵了，背得抑扬顿挫，表情非常丰富，时间在飞逝，不一会儿，他们背诵完了。 下一个出场的是我们五二班，我们背诵得那是相当的好！我们满面微笑，紧张就抛在脑后去了，我们背诵完了以后，掌声簇拥着我们。 各个班级都背诵完了，校领导宣布我们班得了三等奖，我们心里像吃了蜜一样甜。 这次比赛我明白了一个道理：比赛应该重在参与，而不是为了拿第一。 6. 【诵读经典的作文要求：写你诵读经典（我们班读的是千字文）时的所 谈读书读书可以成就梦想.像高尔基的“书是人类进步的阶梯”就很好的阐述了这一点.明初的文学家宋濂，幼时十分好学.从“每假借于藏书之家，手自笔录，记日以还”到“从乡之先达持经叩问”，宋濂的一生的确如他所说“自少至老，未曾一日去书卷”.他的好读书成就了他的梦想，“开国文臣之首”、“当今文章第一”的称号使他的精神很难不对如今的我们产生积极影响.当然，这样的例子并非只出现在中国.牛顿也是爱读书、善读书的代表之一.幼时的他并不聪明，却也因书而取得累累硕果.读过《伤仲永》的人们，大多为仲永的“泯然众人矣”而惋惜不已.仲永聪颖的天资被无情埋没只因不读书.后人因从此处吸取教训，不因是天才而不读书，同样不因是“庸才（其实这样的庸才实在是少之又少）”而停滞读书.“稠粥充饥”、“凿壁偷光”的人成就了一番事业，囊萤映雪车胤、孙康也因读书开启知识大门.好学的范仲淹留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句，善读的谢道蕴也因“未若柳絮因风起”而流传千古.我们都因多读书、读好书，只有这样才能寻得追逐梦想的方向.让我们在书海中泛舟，在书香里成长！行动起来吧！让读书成就你的梦想！仅供参考。 7. 以经典诵读比赛为作文 难忘的经典诵读比赛 2012年4月12日，这一天，我和被选 *** 的同学们一起参加由市教育局举办的第一届小学生中华传统文化经典诵读比赛。我们都是怀着兴奋的心情提早来到五中学校大门口，大家都很重视这场经典诵读比赛！ 终于，我们排着整齐的队伍，满怀喜悦的心情走进了五中的大礼堂。刚一进门，就使我很震惊；首先是它巨大的面积！几乎是我们学校阶梯教室的三、四倍。其次是各所小学来的长龙似的队伍，有的学生在后排座椅上休息，有的学生在空地一遍遍地练习着，所有的学生都穿着鲜艳的服装，带了相应的道具，看来准备工作做得不比我们差！想到这儿，我有些担心，但我马上又激励自己，一定不能输给他们！ 开幕仪式结束后，比赛就正式开始了！选手们一个一个的上台、朗诵。各号的得分也一个一个被揭晓。主持人每念出一个得分，我们就在心里激励自己表演后一定要要超过这个分数！八号、九号，近了，更近了！终于等到了“第十二号”！我们激动地登上台。以前辛苦的练习在今天终于得到了最好的发挥！我们按照步骤，慷慨激昂地朗诵。我完全没注意到台下的评委和观众，而是全身心地投入到朗诵中了。直到下台，我还意犹未尽的陶醉在其中。功夫不负有心人，我们学校得了二等奖。这个成绩虽然不是最好，但我们已经尽了自己最大的努力！ 比赛虽然结束了，但中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响，中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌；诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。这次的经典诵读比赛使我明白了一个道理：坚持不懈一定会胜利！但关键要看你努力了没有！ 8. 经典诗文诵读比赛的作文 我愿意是急流 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去…… 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。 9. 经典诗文诵读比赛的作文 我愿意是急流， 山里的小河， 在崎岖的路上、岩石上经过…… 只要我的爱人 是一条小鱼， 在我的浪花中 快乐地游来游去。 我愿意是荒林， 在河流的两岸， 对一阵阵的狂风， 勇敢地作战…… 只要我的爱人 是一只小鸟， 在我的稠密的 树枝间做窠，鸣叫。 我愿意是废墟， 在峻峭的山岩上， 这静默的毁灭 并不使我懊丧…… 只要我的爱人 是青青的常春藤， 沿着我的荒凉的额， 亲密地攀援上升。 我愿意是草屋， 在深深的山谷底， 草屋的顶上 饱受风雨的打击…… 只要我的爱人 是可爱的火焰， 在我的炉子里， 愉快地缓缓闪现。 我愿意是云朵， 是灰色的破旗， 在广漠的空中， 懒懒地飘来荡去…… 只要我的爱人 是珊瑚似的夕阳， 傍着我苍白的脸， 显出鲜艳的辉煌。

诗歌朗诵活动总结（精选9篇） 　　精彩的活动已经告一段落了，相信你会有不少的收获吧，是时候静下心来好好写写活动总结了。那么如何把活动总结做到重点突出呢？下面是我精心整理的诗歌朗诵活动总结，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　诗歌朗诵活动总结 篇1 　　四月，学校的活动也很多，学生、老师都很忙碌。周一下午，学校进行了诗歌朗诵比赛，参加的学生都是高中各年级的学生。学校规定每个班最多只能报三个学生参加比赛，在正式比赛之前，学校就已经进行了初选，让一些朗读的比较好的学生继续参加比赛。 　　有很多同学比赛的时候朗读的是徐志摩的诗《再别康桥》，“轻轻的我走了，正如我轻轻的来，我轻轻的招手，作别西天的云彩......悄悄的我走了，正如我悄悄的来，我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这首诗是新月派诗歌的代表作品，全是描述了一幅流动的画面，构成了一处处美妙的意境，细致入微地将诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前无可奈何的离愁表现的淋漓尽致。学生在朗诵的时候也生情并茂，充满了感情，当你听着学生们朗读的时候，仿佛自己已经站在康桥上了，回想着过去的点点滴滴。这次诗歌朗诵比赛还有一个亮点就是有同学朗诵的是古体诗，其中让我印象深刻的是一位学生朗诵的杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》，“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅......床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝......”，这首诗是杜甫旅居四川成都草堂期间创作的，体现的是诗人忧国忧民的崇高的思想境界。学生刚开始朗诵的时候，我就被他的声音深深地吸引了，因为这位学生的声音条件特别好，很有磁性，而且朗读的时候让人有一种沧桑感，和这首诗的主题相辉映。 　　这次诗歌朗诵比赛，学生都表现的非常好，让老师和学生们都发现了很多人才，元氏四中果然是卧虎藏龙的地方。 　　诗歌朗诵活动总结 篇2 　　四月，学校里有很多活动，学生和老师都很忙。周一下午，学校举办了一场诗歌朗诵比赛，高中各年级的学生都参加了。学校规定每个班最多只能招收三名学生参加比赛。在正式比赛之前，学校已经进行了初选，允许一些阅读能力更好的学生继续参加比赛。比赛中有很多同学读了徐志摩的诗《再别康桥》。“我轻轻的走了，就像我轻轻的来，我轻轻的挥手，和西方的云告别。我悄无声息地离开了，就像我悄无声息地到来一样，我挥了挥衣袖，没有带走一片云彩。” 　　这首诗是心悦派诗歌的代表作品，描绘了一幅流动的画面，处处构成了一种奇妙的意境。它详细地表现了诗人对康桥的爱，对前世的憧憬，以及在他面前的无奈的悲伤。学生在朗读的时候，也是充满情绪的。当你听着学生们大声朗读的时候，仿佛你已经站在剑桥之上，思考着过去。 　　这次读诗大赛的另一个亮点是有同学读古诗，其中我印象深刻的是杜甫的诗《茅屋为秋风所破歌》《八月秋风呼啸，我家三重草。床边的房子里没有干燥的地方，雨像麻一样……”它是杜甫在四川成都草堂期间创作的，反映了诗人忧国忧民的崇高思想境界。 　　当学生们开始背诵的时候，我被他的声音深深吸引，因为学生的声音很好，很有磁性，大声朗读的时候，让人有一种沧桑的感觉，体现了这首诗的主题。在这次诗歌朗诵比赛中，学生们表现得非常好，这让老师和学生们发现了许多才华。元氏县第四中学真的是一个卧虎藏龙的地方。 　　诗歌朗诵活动总结 篇3 　　在这次的综合性学习中，我们小组的要做一个幻灯片，她们统一指定去我家做，可惜我家根本没有演示文稿的这个文件，只好去钟xx家做了。 　　说真的，开始我们有很大的兴致来做，之后，因为太多困难了吧！我们都没什么耐心，因为不仅仅是图片难找，而且内容不合适和字体的效果不好。这使我们的自信心大大减弱，做得也不大好。因为我们一边做一边吵，根本没心思。终于做好了！我们急切地发给老师，焦躁不安地等老师回复。老师发来一些醒目大的字：效果还不错，只是背景不大合适。 　　在展示的那一天我们上去讲台介绍，发现我们少了一样东西，那就是背景音乐!我们又去到钟慧琳家，马上七手八脚地弄起来，不过我们没有发给老师罢了，因为我们要修改一下。 　　在这次的活动中，我的收获很大，我不仅知道了诗歌中蕴含的知识，而且，我们五个人的友谊也越来越浓，变得有了自信心和耐心去做好身边的每一件事，我好期盼有下一次的综合性学习活动。在活动的学习中我知道诗经有六义分别是:“风、雅、颂、赋、比、兴。”而这六义中“风、雅、颂”是指。 　　还学习了中国的诗人，李白、范大成、谢灵运，外国也有很多诗人。普希金、拜伦、海涅……他们的优秀诗歌。了解到了古代诗歌的分类方法如，按形式分，分为自由诗、散文诗……还有现代诗歌的分类如，叙事诗、抒情诗、格律诗、散文诗……更重要的是我们学会了如何写诗。我们也还学会了如何理解诗歌，读诗歌的方法：理解诗句的意思，联系自己的生活实际，想象出诗人所处的画面，用各种诗歌来做对比。 　　此外我们班级也开展了“诗歌朗诵会”的活动让我们更了解诗歌，从学习资料中也增长了诗歌的许多小知识。 　　“与诗同行”的活动虽然暂告一个段落，但我觉得这是一个让我们难忘的综合性学习，因为它可以影响我们一生。 　　诗歌朗诵活动总结 篇4 　　经过一周的准备，活动于12月15日晚圆满结束。作为这次活动的直接参与者，我们可以看到他们积极的热情，也可以看到他们用自己的努力换取的成就。为了从经验中学习，活动总结如下： 　　一、活动的筹备阶段 　　本次活动在赛前已经做好充分准备，吸取了以往活动准备不足的经验教训。在投稿期间，团委宣传部对参赛选手的稿件进行了认真的审阅和修改，并在比赛前一天进行了排练活动，对参赛选手进行诗歌朗诵方面的训练，从而确保参赛选手在比赛中以精彩的文章和深厚的感情赢得了评委和观众的好评。也使参赛选手增强对诗歌的理解和认识，得到锻炼和提高。 　　二、活动的实施阶段 　　活动彩排结束后，选手们在赛场上没有任何紧张的情绪。他们以激烈精彩的比赛和饱满的热情给观众一次又一次地带来了精神洗礼，赢得了观众的掌声。此外，全体工作人员的辛勤工作，评委如约到场，认真公正的态度，选手的及时到场和充分准备，也是本次比赛的成功之处。 　　三、成就、经验和缺点 　　本次诗歌朗诵比赛极大地丰富了学生的课外文化生活，达到了增强爱国主义，激励学生树立高尚学风的目的！在这个计划的编制和实施过程中，我院团委学生会相互配合，相互支持，充分体现了我院学生群体的团队精神。 　　也有组织者经验不足导致的一些失误和不足。比如决定只在比赛期间，在比赛结束时公布成绩，颁奖。这些都需要在今后的工作和活动中不断改进和完善。对个人实施具体工作，按规定行事，以及活动圆满结束，给我们带来了丰硕的成果，也取得了实实在在的成果。 　　到了“12·9爱国运动”宣传目的。大力弘扬爱国主义精神，进一步激发青年学生投身社会、报效祖国的爱国主义热情！希望以后有机会能多搞些这样的活动，相信我们的活动会一次比一次精彩，我们一定会全力以赴！ 　　诗歌朗诵活动总结 篇5 　　在这秋风送爽的十月里，我们xx级中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。 　　诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 　　对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。 　　在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。 　　最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。 　　这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的.自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。 　　这次诗歌朗诵比赛举办得非常成功，但在这成功的背后就是完美无暇的吗？ 　　不是的。这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好；时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。 　　通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。 　　在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂；台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。xx级中文师范2班是一个充满拼搏挑战，洋溢着和谐的班集体。 　　诗歌朗诵活动总结 篇6 　　为了进一步激发教师读书的热情，使教师养成认真读书、诵读的习惯，提升教师的朗读欣赏品味、诵读能力，扎实教师诵读基本功，鲁城街道中心中学于12月27日在田家炳小学举行了“诵读经典美文，浸润书香人生”教师经典美文诵读大赛活动。这次活动从策划安排到圆满落下帷幕历时一个多月，得到了各校各级领导和教师的支持配合。 　　本次活动通知一下发，各单位都掀起了一股诵读热潮，采用不同的方式选拔出了代表本单位的优秀选手参加比赛，共有34位选手参加了角逐，最后评出一等奖4人，二等奖7人，三等奖7人。赛前，组委会成员认真制定《教师经典美文诵读比赛方案》、评分标准，参赛教师细心精选美文，配置优美音乐视频、课件，正音练读。比赛过程中，一篇篇如歌如画的经典美文，在教师们或深情或激昂的诵读中，被演绎得淋漓尽致，精彩纷呈，掌声此起彼伏。他们有的语气柔和，情真意切，呈现美文意境;有的感情真挚、充沛，伴随着悠扬的视频乐曲，诠释了自己对课文内容的理解、感悟;有的语气抑扬顿挫、表情丰富，仪表举止庄重、自然大方，彰显了教师的个性和扎实的诵读基本功。真是“八仙过海，各显神通”。 　　通过比赛，我们欣喜地看到了教师的诵读水平上升了一个新台阶。但我们必须更清晰地认识到：本次参赛的教师比例毕竟很小，还有大批教师的诵读水平需要加强、需要锤炼;在比赛中，少数教师一些选手较为注重对课文感情的处理，却忽略了语音的准确。对课文感情基调的把握、处理不够恰当。背景音乐掩盖了诵读的声音，喧宾夺主，不能够起到锦上添花的作用。个别选手显得紧张，放不开，不够自信，在手势、眼神、情感处理方面不够自然投入。我们相信，全体教师会以这次活动的感悟，丰富自己的课堂朗读，使我们的朗读教学水平整体提高。 　　诗歌朗诵活动总结 篇7 　　普通话是我们国家的规范用语，也是学校基本的教育用语。为了推动推普的宣传工作，为了进步全体教师的专业水平，给教师提供艺术实践的舞台，修建良好的艺术教育氛围，并在实践中进步教师本身的艺术表现力、鉴赏力和审美能力。我校在教务处的组织下于11月2-3日两个晚上的时间，展开了教师朗诵比赛活动。 　　有五十多位老师的表现都可圈可点。给我印象最深的是孙xx老师为《妈妈，我们爱你》选配的背景音乐，每个层次的变化都与原文那样契合，似乎是专门为这首诗创作的乐曲。更难堪得的是，胡老师朗诵的《妈妈，请捉住我的手》在朗诵中能够恰到好处地把音乐和文章融会在一起，这足以证明她为此做了精心的预备。 　　谢xx老师朗诵的《玉树地震救灾有感》，彭xx老师朗诵的《长江之歌》，都以朗诵者的声情并茂、背景音乐的烘托渲染而使人过耳不忘。她们温婉柔的语音时而引人沉醉，时而听来让人心潮澎湃、感慨万分。 　　接着，陈xx老师仰仗自己庄重大方的仪态、专注投入的神态、抑扬抑扬的腔调和对诗文的逼真理解，赢得大家的好评。她朗诵的《周总理，你在哪里?》，文字如她的声音一样反映出人们的深切怀念。 　　活动中，各位老师以抽签为序进行比赛，6名评委对他们的朗诵情况当场进行客观公正的评价，在去掉一个最高分和一个最低分后，按总分高低评出一、二、三等奖。一等奖：xx;二等奖：xx。其他教师都取得很好的成绩。 　　带着对文字与声音、文章与音乐、品味与感悟、欣赏与表达……五十多位老师带给大家很多欣喜和感动。这次以练和赛促推广，全面进步教师专业整体素质的比赛，相信定会成为我们记忆中的一粒珍宝。 　　诗歌朗诵活动总结 篇8 　　活动主题： 　　2021年4月1日下午四点半，由我班主办的中外名篇诗歌朗诵大赛在热烈的掌声中圆满地落下了帷幕。此次活动秉承我校优秀校园文化，以“诵中外诗歌，展青春风采”为活动主题，以激发选手们对诗歌的热爱，保护优秀文化，丰富选手们及观众的知识面为目的。比赛现场选手们才华横溢的表演博得了评委及观众的阵阵喝彩与掌声。通过这次活动既丰富了大家的课余生活，又为诗歌朗诵爱好者提供了一个展现自己的舞台。 　　活动目的： 　　1. 传承中外优秀的诗歌文化，保护中国优秀的文化遗产，增强广大学生对中国优秀文化的热爱之情，提高大家学习中外优秀文化的积极性。 　　2. 丰富校园精神文化生活，寓教于乐，学习中娱乐，娱乐中学习，充实大家的课余生活。 　　3.提高大家的审美意识，让大家认识到美是无处不在，始终要以一种美的心态接人待物。 　　4.加强我班班委的组织能力，让更多的班委在组织活动中得到锻炼。 　　活动内容： 　　此次诗歌朗诵大赛于2021年4月1日下午15：30在弘德楼13304教室开展，全班9组选手报名参赛。本次活动包括两个部分，第一部分是观看视屏，内容是有关如何朗诵诗歌的介绍，还有三个配乐诗歌朗诵。第二部分边轮到同学们一展拳脚了。主持人分别介绍了出席评委和比赛要求及评分细则后比赛开始，选手依抽签顺序开始演讲。根据评委打分，评出前三名，由主持人颁发奖品。最后，主持人宣布比赛结束。 　　活动效果及意义： 　　通过这次活动，同学们对诗歌朗诵都有了一些了解，也使参赛者的普通话得到了锻炼。同时使我班班委的实践能力和组织能力也得到了锻炼。活跃了我班学生的课余生活，提高我班学生的学习和生活质量。在组织工作方面，准备工作做的较好，规则的制定和打印都很到位，诗歌朗诵视屏等也选得比较好，参赛者的出场次序以及背景音乐的拷贝都做得较好。本次比赛评选出了班上的前三名：第一名孙跃；第二名敖祥琼；第三名：赵红君。 　　活动经验与不足： 　　虽然此次比赛总的来说，还是比较成功的，但仍然有很多不足之处等待着我们进一步完善。 　　1、与评委的联系不及时，没能让评委在短时间内理解评分规则。 　　2、宣传工作不太到位，没能让同学们真正理解到参加这次活动的意义，因此全班仅有9人参加。 　　3.设备方面也有些欠缺，多媒体的视频播放器出了点问题，因此原本穿插的一段视频也没能放，主要还是因为时间紧迫没能检查好设备。 　　4、活动前没有进行模拟，以至于现场有点混乱。 　　5、教室位置坐的零散不集中，以至于看起来懒散。 　　在以后的工作中，我们会借鉴本次活动的成败，希望做得更出色。 　　诗歌朗诵活动总结 篇9 　　由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专**金秋诗歌朗诵比赛活动于**年10月9日开始下达活动任务，原定于**年10月28日举行，后因高三美术生于10月23——10月30外出写生，举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周，改为11月5日下午举行，历时一个月。11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始，到5：20比赛结束，用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。 　　一、计划周密，步骤合理，组织得力。 　　在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。 　　二、目标定位准确，群体参与积极性很高。 　　本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。 　　事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手，并且对参赛选手的发型都作了要求。林老师利用午休时间对参赛选手进行了充分的辅导，并提前利用音响进行了演练，还对怎样拿话筒效果好进行了实验。有些班主任还找到谢老师、胡老师、扈老师老师等音乐老师对学生的台风进行指导。由于我们的音响只支持vcd格式不支持mp3格式，需要配乐的学生找到周老师等老师把配乐由由mp3转成vcd光盘，这些老师都给予了热情的帮助。在选手进行比赛的时候，赛场上掌声不断，尤其是本班选手参加比赛的时候，本班的同学更是热烈鼓掌，充分体现了集体荣誉感。虽然比赛长达三个半小时，但学生能坚持看完比赛，充分说明学生参与本次活动的积极性是很高的。 　　三、参赛选手水平较高，评委评判公正，赛后影响深远。 　　本次诗歌朗诵比赛的参赛选手水平普遍较高，有些选手表现非常突出，超出预料。像高三、八班的周同学、高二、一班的王同学、08财电的史同学等同学如果到区里参加比赛，也会得到很好的名次。通过本次比赛我们既锻炼了学生，又发现储备了一部分人才，为今后开展类似的活动打下了良好的基础。另外像《祖国啊，亲爱的祖国》、《致橡树》、《少年中国说》等篇幅较长的篇目学生都能脱稿流利地朗诵出来，也充分显示了学生的功底和付出。在颁奖的过程中，获优秀辅导奖的张老师、林老师、徐老师、朱老师、季老师能上台领奖，也充分体现了老师们对比赛成绩的认可、对活动的支持。 　　由于比赛组织周密、评分公正，没有留下不良问题，在比赛过后师生们谈论的都是参赛选手的表现，没有人谈论成绩不公，有力地提升了我校的校园文化氛围。 　　四、学校各部门配合密切，保证了比赛过程的流畅。 　　总务处的王老师、宋老师帮助悬挂比赛条幅，政教处的石主任、孙主任、谭主任到场指导并维持会场秩序，教务处的厉主任、王主任、杨主任帮助协调各个年级的工作，于主任、徐主任、张主任、刘主任、王主任在全程现场担任评委，李老师、李老师、李老师等班主任一直在赛场维持秩序。比赛的成功举行也是全校师生共同努力的结果。 　　五、比赛时间稍长，留待今后解决。 　　本次比赛用时三个小时二十分钟，用时稍长。如何做到既能让学生广泛参与，又做到把时间缩短到两个半小时左右，留待今后研究解决。 ;

梦的世界　　夜里的少女　　总在宁静的夜晚　　插上梦的翅膀　　飞进美妙的世界　　向往那高山之巅　　远远飞翔　　当她孤独了，委屈了，受伤了　　便轻轻舔 舐伤口　　收起翅膀抬头仰望天空　满天繁星不知疲倦的眨巴着眼　　皎洁的月光默默地照着孤寂的她　　蓦地，翅膀发出奇异的光芒　　这一刻她才发现　　那漆黑的天空中　　星星、月亮正与她同行　　一起飞进她梦的世界　　一起感受梦的奥妙　　于是她不再孤独　一颗流星划过　　她许下她永远的心愿　　愿这个美妙的梦的世界永远存在……

【 #活动总结# 导语】朗诵不仅可以提高阅读能力，增强艺术鉴赏，更为重要的是通过朗诵，可以陶冶性情，开阔胸怀。以下是 无 整理的关于朗诵比赛活动总结，欢迎阅读！ 1.关于朗诵比赛活动总结 　　本学期在全校师生的共同努力下，学校成功开展了“回味经典书香校园”经典诗歌吟诵比赛活动。活动分为师生两个层面展开，但都围绕一个主题，大家精心准备，尤其是教师的朗读很好地引领了学生的诵读。为打造书香校园营造了浓厚的氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。 　　教师朗读大赛展示出我校教师良好的专业素养。一篇篇经典佳作或抑扬顿挫，或娓娓道来，富有感情的诵读配以优美的音乐，声情并茂、铿锵有力，强烈的感染力深深打动人心。“最是书香能致远”，在精彩的朗读比赛中，使人感受到的是文字的魅力，体味到的是阅读的力量。彰显经典诗文的魅力，弘扬优秀中华传统文化。本次活动是对教师专业素养的考量，也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承，不仅丰富了校园文化生活，展示了老师们丰厚的文化底蕴，也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用，为打造书香校园营造了浓厚的氛围。 　　随后学生的诗词朗诵比赛活动拉开帷幕。舞台上，端庄儒雅的服装，翰墨飘香的书法，悠扬婉转的琴声，曼妙动人的舞姿，博得了阵阵热烈的掌声。男同学个个谦谦如玉，女同学个个端庄大方，在深沉的朗诵中，同学们将一个个经典倾情演绎，或娓娓道来，或慷慨激昂，或乐观向上，或气势磅礴，稚嫩或深沉的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对伟大祖国的无尽深情与热爱。同学们通过诵读经典，不仅品味了文字的美好与诗意，也展示出朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。 　　总之，这次活动主题突出，准备充分，活动层次分明，教师的朗读很好地引领了学生的诵读。在品味经典魅力的同时，也丰富了校园文化生活，打造书香校园，营造了浓厚的校园文化氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。 　　 2.关于朗诵比赛活动总结 　　本学期在全校师生的共同努力下，学校成功开展了“回味经典书香校园”经典诗歌吟诵比赛活动。活动分为师生两个层面展开，但都围绕一个主题，大家精心准备，尤其是教师的朗读很好地引领了学生的诵读。为打造书香校园营造了浓厚的氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。 　　教师朗读大赛展示出我校教师良好的专业素养。一篇篇经典佳作或抑扬顿挫，或娓娓道来，富有感情的诵读配以优美的音乐，声情并茂、铿锵有力，强烈的感染力深深打动人心。“最是书香能致远”，在精彩的朗读比赛中，使人感受到的是文字的魅力，体味到的是阅读的力量。彰显经典诗文的魅力，弘扬优秀中华传统文化。本次活动是对教师专业素养的考量，也是老师们对中华优秀传统文化的身体力行的传承，不仅丰富了校园文化生活，展示了老师们丰厚的文化底蕴，也为指导学生阅读经典起到了良好的引领和示范作用，为打造书香校园营造了浓厚的氛围。 　　随后学生的诗词朗诵比赛活动拉开帷幕。舞台上，端庄儒雅的服装，翰墨飘香的书法，悠扬婉转的琴声，曼妙动人的舞姿，博得了阵阵热烈的掌声。男同学个个谦谦如玉，女同学个个端庄大方，在深沉的朗诵中，同学们将一个个经典倾情演绎，或娓娓道来，或慷慨激昂，或乐观向上，或气势磅礴，稚嫩或深沉的声音中满含着家国天下的情怀、对青春岁月的歌颂和对伟大祖国的无尽深情与热爱。同学们通过诵读经典，不仅品味了文字的美好与诗意，也展示出朝气蓬勃、健康向上的精神风貌。 　　总之，这次活动主题突出，准备充分，活动层次分明，教师的朗读很好地引领了学生的诵读。在品味经典魅力的同时，也丰富了校园文化生活，打造书香校园，营造了浓厚的校园文化氛围，传递出了我校师生强烈的使命感和责任感。 　　 3.关于朗诵比赛活动总结 　　周一下午进行了朗诵比赛，是学校教务处和语文组联合举办的以建设书香班级为主题，以诗歌朗诵演讲的形式进行班级特色建设。活跃班级气氛，加强同学们的文化气氛，响应学校、文学的活动要求，提高自身文化素养，培养读书的兴趣和爱好。 　　朗诵比赛有一定的要求，内容要积极向上、中心明确、主题突出，语言表达流利、声情并茂，融入个人情感、丰沛自然，仪态大方，符合主题和高中学生身份。 　　我有幸担任了初赛和决赛的评委，学生们表现都特别好，尤其是几个播音专业的学生，朗诵的很到位，带个学生们精神上的陶冶。这次比赛无论是内容还是感情上都很到位，可以说这次朗诵比赛真的很成功。我们班的、和x由初赛顺利的进入决赛。到决赛时，由于紧张，发挥的不好，没有得到优胜奖，只有优秀奖。其余两个同学发挥的很好，朗诵形式新颖，声音洪亮，感情充沛，得到了优胜奖。无论怎样，只要勇敢地站到朗诵比赛的现场就是胜利者，我为我班的同学感到骄傲。其实想想，站在好几百人面前声情并茂的朗诵，确实很考验人，就是我，也会紧张的。学生们的表现超出学校领导和老师的想象，值得表扬和鼓励。 　　通过活动的举办，加强了班级的文化氛围，锻炼了学生的表达能力和心理素质。从这次比赛中，我看到了学生的付出与努力，我相信只要有这股劲，无论遇到什么困难都能勇敢地克服。 　　 4.关于朗诵比赛活动总结 　　在这秋风送爽的十月里，我们中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。 　　诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 　　对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。 　　在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。 　　最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。 　　这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高 潮，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。 　　这次比赛我们也暴露了一些缺点值得我们吸取教训，以便在以后的活动中避免这些问题的产生。例如比赛课室准备不到位，之前没有跟课室管理中心协调好;时间上把握不够好。但总的来说这次比赛还是取得了圆满的成功。 　　通过本次比赛进一步强化了学生对普通话的练习，在比赛中，老师针对同学们对作品的理解、声音响亮、普通话语音标准方面作了点评，纠正了同学们发音错误，有效地增强了学生的语言表达技能。 　　在本次比赛中，我非常感谢同学们的积极配合，非常感谢三个学生代表及班干部在比赛准备工作上作出的努力。台上我们看到了同学们朗诵的铿锵有力，慷慨激昂;台下同学们的热情投入，我看到了一个生机勃勃，充满朝气的班集体。看到了一个班集体的美好未来。一个优秀的班集体就需要那种不断拼搏的精神，在拼搏中不断进步，在进步中寻求和谐，让拼搏与和谐携手而进。

　　我们几乎每天都会接触一些文档、范文，范文常与我们的写作形影不离，一篇精彩的范文可以总结出最核心的东西，我们可以去哪里找到范文模板？我经过整理，为你我了古诗朗诵比赛主持稿，希望对你的工作和生活有所帮助。 古诗朗诵比赛主持稿(篇1) 　　古诗词是中华文化中的一颗璀璨的明珠，徜徉在古诗词的“长河”中，必将陶冶学生的情操，丰富知识的积累。为全面落实新《课标》理念，促进学生语文素养的全面提升，把学生引入古诗词的海洋，激发学生的阅读兴趣，培养学生的良好学习习惯，提升校园文化氛围的实践活动，我校特举办本次古诗词朗诵比赛。 　　下面我宣布：——学校“古诗词朗诵”比赛现在开始。 　　首先，我宣读本次比赛的规则：参赛班级按抽签顺序进行比赛。比赛时，代表班级参赛的选手一字排开按顺序进行背诵，只要能把各班规定的诗歌数背下来，每首诗中间间隔不超5秒钟，就算过关。下面，有请第一个参赛班级六(2)班，掌声有请。 　　谢谢六(2)班同学的精彩表演。下面，有请第二个参赛班级班，掌声有请。 　　谢谢所有参赛同学的精彩表演。现在，评委老师正在紧张地进行比赛结果的核对、奖状的填写。在这段等待的时间，让我先为大家宣布荣获马陂东霖学校“古诗词朗诵”比赛四的名单。他们分别是： 　　有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。 　　老师们、同学们，紧张的时刻到了，现在，我为大家宣布荣获马 　　陂东霖学校“古诗词朗诵”比赛四的名单。有请张校长、两位两校长、李主任、林主任、陈主任为他们颁奖。掌声有请。 　　再次祝贺获奖的同学。老师们、同学们，——学校“古诗词朗诵”比赛到此结束，谢谢大家! 古诗朗诵比赛主持稿(篇2) 　　甲：尊敬的各位领导、老师！ 　　乙：亲爱的同学们！ 　　合：大家下午好！ 　　甲：今天我们隆重举行课文朗诵比赛。 　　乙：此次活动主要是为了丰富同学们的课外生活，和提高大家的普通话水平。今天希望大家能够发挥出的水平，展现出自己的风采! 　　甲：在这里，也预祝今天的比赛能够取得圆满的成功。 　　乙：现在我宣布：201#年秋季课文朗诵比赛正式开始！ 　　甲：阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满我们的校园，下面请欣赏一一班王中嫄同学朗诵的《太阳》，大家欢迎！一一班陈雨彤做准备。 　　乙:盼望着、盼望着，春天来了，大地焕然一新。自由自在的小鸟带着我们的梦想，向着天空飞翔。请欣赏一一班陈雨彤为大家带来的朗诵《大树和小鸟》。一二班李子涵做准备。 　　甲：每天我们小朋友都要做操，那你们知道做操的时候要注意什么呢？接下来请欣赏一二班李子涵带来的《做操》，一二班孟雯做准备。 　　乙：秋天来了，树叶不断往下落，好心肠的秋娃娃忙着用落叶写信呢。秋娃娃的信都写给谁了？信上写了些什么？让我们一起来欣赏孟雯同学带来的《秋娃娃》。一三班的程诺做准备。 　　甲：《荒地》一课让孩子们明白了光说不做，将一事无成的道理。下面请一三班程诺同学带来的《荒地》。一三班刘子歌做准备。 　　乙：节约是中华民族的传统美德。我们吃饭的时候可曾想过每一粒粮食都来之不易。我们每天的“盘中餐”正是农民风雨之中，列日之下辛勤劳作流下的汗水换来的啊！下面请欣赏一三班刘子歌为我们带来的诗朗诵《悯农》。二一班井乙诺做准备。 　　甲：有个小朋友看见烟囱喷出来的烟雾生发了很多的希望，今天，我们就一起来看看他都有些什么希望呢？请听二一班井乙诺同学朗诵的《我真希望》。二一班王依然做准备。 　　乙:风，最爱画画，一年四季画个不停，请欣赏二一班王依然同学带来的《风是一位画家》。二二班程志恒做准备。 古诗朗诵比赛主持稿(篇3) 　　a：尊敬的各位领导、老师 　　b：亲爱的同学们 　　合：大家上午好! 　　a：今天，马庄乡全体师生，欢聚一堂，同庆六一; 　　b：在这个属于我们自己的节日里，首先请允许我们真诚祝愿大家节日快乐! 　　a：为营造书香校园，诵读千古美文，传承华夏文明，今天，在这里举行中华古诗文诵读比赛。 　　a：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 　　b：华夏源远流长的经典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 　　a：它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 　　b：它犹如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩; 　　a：今天就让我们伴着纯美悠扬的乐音，来共品一杯古人为我们酿了千年的美酒。 　　b：今天就让我们和着这初夏的清风流水，一起吟诵，一起咏叹，属于我们共同的一份情感。 　　a：那么首先请允许我向大家介绍一下今天来到我们赛场的各位评委老师。他们分别是…… 　　b：真诚地感谢各位评委老师在百忙之中来到我们的现场，让我们再次用最热烈的掌声欢迎各位评委老师的到来。欢迎! 古诗朗诵比赛主持稿(篇4) 　　甲：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。 　　乙：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。 　　甲：诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。 　　乙：诵读中华经典，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁 　　甲、让我们每个人都走进古诗文的乐园， 　　乙、让东方之美滋养着龙的传人， 　　甲、让五千年文化植根在我们中华少年的心田。 　　乙、让我们的校园充满朝气—— 　　甲、让我们的心灵沐浴书香—— 　　合：亲爱的同学老师们，我们今天的活动不仅仅是一个展示，更是我们前进的动力，让我们以此次活动为契机，开拓创新，传承文明，把中华古诗文发扬光大，让我们：—— 　　(合)把经典诵读融入每一天，展翅高歌飞向未来。 　　甲：xx中学x年级古诗词吟诵吟唱比赛活动 　　(合)到此结束、谢谢各位! 古诗朗诵比赛主持稿(篇5) 　　这里，散发着诗文的馨香，跳动着青春的脉搏; 　　这里，涌动着生命的激情，洋溢着蓬勃的朝气; 　　x月x日下午，“诵经典诗文、传中华文化、营造和谐语言生活”姜山镇中心中学中华经典诗文诵读比赛在一片欢乐、和谐的气氛中拉开了帷幕。比赛由韩青春校长、王同义副校长、张代山老师、全少杰老师、李少峰老师、吴旭军老师担任评委。16位青年教师精心准备的16个节目一一登台亮相，把比赛现场的气氛推向高潮。 　　赛场上，教师选手们深情投入，个个表现出色，评委老师不时亮出一个又一个高分;赛场下，老师和学生的阵阵喝彩声和掌声更是此起彼伏。各个节目精彩纷呈，几乎难分上下，最终xxxx四位教师以其标准的普通话、富有激情的诵读，赢得了评委老师的一致好评，荣获一等奖。 　　一个多小时的比赛在一片意犹未尽中拉下了帷幕，时间的流逝，我们无法阻拦，但欢乐的心情仍在延续。中华经典诗文诵读比赛只是姜山镇中心中学“弘扬中华优秀文化，营造与和谐社会相适应的和谐语言生活”活动的一个缩影，就像在主持词中所写到的那样： 　　让我们吟诵中华经典诗文，品味祖国语言文字的魅力; 　　让我们聆听中华经典诗文，感受生命的美好和追求; 　　今天只是一个起点，未来的我们将更加精彩! 古诗朗诵比赛主持稿(篇6) 　　甲：各位老师乙：各位同学合：大家下午好! 　　甲：中华经典古诗词是中华民族艺术宝库的瑰宝，代代吟诵，千古不衰。 　　乙：中华古诗词历史源远流长，是世界文化宝库中一颗璀璨的明珠。 　　甲：古诗词吟诵能激发我们对中华民族光辉历史和灿烂文化的认同。 　　乙：古诗词吟诵更能增进我们对祖国深厚文化底蕴的了解。 　　甲：李白的潇洒豪放、杜甫的忧国忧民、陆游的爱国情怀，体现了诗人报效国家的满腔热血和赞美祖国壮丽山河的激越情怀。 　　乙：更激起了我们对中华民族五千年光辉历史和博大精深古诗词文化的崇敬。 　　合：让我们承接传统，直面经典，做一个“腹有诗书气自华”的少年君子。 　　合：左海学校小学部“—飞扬，展示自我”古诗词吟诵比赛—现在开始。(鼓掌) 　　甲：今天参加我们比赛的评委有：李中青校长、赖贵优主任、李玉国老师、江秀锦老师、张宁老师。我们的比赛规则是：每组参赛队员吟诵一至三首古诗。我们的评委会根据大家吟诵的技能技巧、感情表达、精神面貌、熟练程度等给出相应分数。我们将评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。乙：希望大家赛出水平、赛出风貌，既把它当作一次考核，又把它当作一次评优争先的过程，还把它当作一次展示自我的机会。 　　甲：比赛将按照我们事先抽定的顺序进行。“人之初，性本善，性相近，习相远。”朗朗上口的语言，千古传诵的道理，让一代又一代的人口口相传、相诵。 古诗朗诵比赛主持稿(篇7) 　　合：敬爱的领导们、老师们，亲爱的同学们： 　　上午好! 　　女：为了弘扬中华民族传统诗歌精神，陶冶学生情操，提高学生文学修养，营造校园人文氛围，彰显我校学生的风采，学校特举办诗歌朗诵比赛。 　　男：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会. 　　女：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光 　　男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 　　女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 　　男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 　　诗歌是我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长， 　　为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。 　　下面请听...... 　　1女：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。这是对老师的赞颂，下来请听郭宇苗同学的《老师您辛苦了》。 　　2男：他们是知识的传播者，他们是爱心的，在夜深人静时他们仍然在工作他们就是我们的老师，接下来由赵彤同学朗诵《一株紫丁香》。 　　3女：没有阳光，就没有日子的温暖;没有雨露，就没有五谷丰登;没有水源，就没有生命;没有父母，就没有我们自己。滴水之恩，涌泉相报。高悦同学带来了一首诗《感恩父亲》。 　　4男：小草感恩于阳光的恩泽，大树享受与阳光的普照。一缕缕一丝丝的阳光都会受到自然万物的祝福。赵思雨、周彤同学送来了对《阳光》的赞扬。 　　5女：地球是个充满生机的星球。许多星球都非常羡慕地球，他们羡慕地球的美丽，地球身穿蓝色的纱衣。养育着一代代的儿女。我应该《保护地球妈妈》。 　　6男：她有过灿烂辉煌的过去，五千年的文化，滋养着世界文明!长江、黄河，万里长城，在我心中重千斤!我自豪，我骄傲，因为，我是中国人。因为我爱我的祖国。请欣赏石传娇同学的《我爱你祖国》。 　　7女：请欣赏四年级同学的《延安我把你追寻》。延河岸、宝塔山、枣园香、山丹丹。手捧黄土我不放，紧紧贴在心窝上，延安精神一代代发扬广大。请欣赏《延安我把你追寻》。 　　8男：二年级同学孟萧瑶《假如》会把我们的思绪带去何方呢?请欣赏。 　　9女：鸦有反哺之情、羊有跪乳之义。涓涓恩亲深似海。请欣赏《献给爸爸妈妈》。 　　10女：懂得感恩并知恩报恩，才是天下最富有的人，而能在童年编织出一曲曲乐歌是最美好的事。请欣赏王悦悦、刘洋洋等同学的《放飞童年的歌》。 　　11男：我们的祖国有着锦绣的河山、我的祖国有着丰富的资源。我们作为红旗下的儿女感到无比的自豪，我要高声喊出《我爱五星红旗》。是一年级小同学王艺瑾的朗诵题目。 　　12女：五星红旗飘扬的时刻每个中国人都在用心喊着《我爱你我的祖国》这是五年级王星星要朗诵的诗歌。 　　13男：你要问我谁是最有耐心的人我答案是老师、你要问我谁是最可爱的人我的答案是老师、你要问我谁是最辛苦的人我的答案是老师。下来请卜可欣《老师您辛苦了》。 　　14女：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么响亮，歌唱我们亲爱的祖国从今走向繁荣富强。请欣赏王天涛的《祖国妈妈我爱您》。 　　15男：当你感到迷茫的时候，他是你的引路人，当你感到委屈的时候，他是你的开导人。难忘恩师情、难舍恩师义。请欣赏薛宇科的《感恩恩师》 　　16女：肩负历史的使命、承担祖国的希望我们是中华少年请欣赏《中华少年》六年级郭丽娜、刘存等同学朗诵。17男：河山只在我梦影，祖国已多年为亲近，可是不管咋样也改变不了我的中国心。请欣赏《祖国在我心中》。 　　18女：假如我是一滴水，我会融进大海让海水变的更蓝。假如我是诗人我会像李白那样“举杯邀明月，对影成三人。”假如XXXX请请欣赏一年级小同学谷孟原的《假如我是》。 　　19男：我的祖国地大物博、历史悠久，有屹立不倒的长城、有奔腾不息的黄河。《我爱你祖国》朗诵者柴文哲 　　20女：谁言寸草心，报得三春晖。父母的爱我们永远也报答不完。请欣赏王越、赵悦同学的《感恩父母》。 　　21男：同学们，我们是祖国的花朵，祖国的未来是属于我们的!让我们唱响对《祖国赞歌》朗诵者卜雨欣 　　22女：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。这是鲁迅的人生写照请欣赏《有的人》;朗诵者峁瑞、卜祝报。 　　23女：江山如此多娇，引无数英雄竟折腰”，毛泽东主席在北国描绘了壮丽河山的雪景，下面有请高亮亮同学为大家朗诵《沁园春、雪》。 　　24男：他有挺拔的身躯、坚强的品格，纯洁的心灵。他就是白桦树、他就是像白桦一样的人。下来是卜福乐给大家带来的诗歌《白桦》。 　　评委统计比赛成绩最后， 　　校长致闭幕词。 　　女：诗歌，让我们陶醉男：诗歌，让我们震撼 　　合：诗歌，让我们思想升华 　　男：诗歌的余韵，在我们心中回荡 　　男：借这次的诗歌朗诵会，我们深深感受到了诗歌的魅力 　　女：借这次的诗歌朗诵会，我们领悟到了人们诗歌的美好 　　男：让我们在诗海拾贝 　　女：让我们步入诗歌的殿堂 　　男：让我们记住今天，并用我们的笔描绘明天，愿我们在诗歌里茁壮成长 　　女：让我们伸出双手，用最热烈的掌声结束今天的诗歌朗诵会。

诵读中华经典，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌;诵读中华经典，让民族 文化 智慧支撑我们人格的脊梁。下面是我为大家整理的关于诗词朗诵大赛 主持词 ，希望对大家有所帮助。 诗词朗诵大赛主持词1 男：尊敬的各位领导 女：亲爱的同事们 合：大家晚上好 男：五月是花的海洋 女：五月是歌的世界 男：我们用青春点燃明天的希望 女：我们用激情缔造明天的理想 男：回顾--学校一年来走过的历程 女：五四精神激励着青年学生奋进 男：为了纪念五四 青年节 女：为了展示--学校师生的风采 合：我们把生活融入诗歌，我们把诗歌化作工作的激情 合：迎五四，杨青春，献蒙银，诗歌朗诵比赛现在开始 介绍评委 男：下面我介绍一下今天的评委，他们是———— 女：有校长陈烨女士致辞 1、男：青春的我们拥有不变的誓言，年轻的我们目光将投放远方 女：无悔的青春，无悔的旋律奏响了春之歌 男：下面有请吴文娟带来的诗歌朗诵《春之歌》 2、女：耀眼的星光诞生在绵绵黄土，朔州大地，--学校振翅在龙的故乡 男：无数的蒙银青年团结奋进铸就伟岸长城 女：又请李国栋带来的诗歌《腾飞的蒙银》 3、男：传扬“五四”精神，年轻的蒙银人热情、刚毅、自豪地在我们的工作中奉献着激情。 女：下面有请郭世斌诗歌《青春的五月》 4、男：是拼搏，是进取，是一种不朽的精神，用我们青春的歌吟唱我们身边的 故事 女：有请任义春为大家带来的诗歌《歌唱青春》 5、男：激情澎湃的创新之年，誉满历册的丰收之年。 女：一支豪情万丈气势待发的青年队伍正谱写着一条王者之路 男：下面有请杨阳的《王者之路》 6、女： 编织 多彩的梦幻，让生活披上绚丽的彩虹， 男：在建设幸福的大道上，播种着青春的理想，描绘美好的蓝图 女：下面有请薛慧带来的诗歌《青春》 7、男：清晨的朝阳生机勃发，蒙银的员工青春向上， 女：因为我们年轻，因为我能朝气蓬勃，我们愿意愿意将美好的青春献给你 男：下面有请原沙诗歌《我把青春献蒙银》 8、女：青春是激情燃烧的火炬，青春是漫天飞舞的白雪 男：下面让沈丽朗诵的《青春之歌》带我们跨上青春的骏马，去追逐火热的理想。请欣赏 9、女：为了蒙银的未来，我们将风雨兼程、器宇轩昂 男：为了蒙银的辉煌，我们承载使命、我们天尚荣光 女：下面有请肖志带来的《我们的荣光》 10、男：背着青春的行囊，我们意气风发、满怀激情 女：伴着微笑的脸庞，我们背负梦想、诠释青春 男：下面有请李彩云带来的诗歌《青春之旅》 11、女：辉煌是人生的追求， 男：辉煌是终极的理想， 女：辉煌是奋斗的目标， 男：让我们携手并进，共铸蒙银的辉煌， 女：请听，韩莉带来的《风雨同舟，共铸辉煌》 12、男：青春是一首歌，歌声优美动人 女：青春是一支舞，舞姿从容优美 男：五月的季节是春的新绿 女：五月的青春是春的涌动 男：下面有请李束文带来的《青春的收获》 13、女：我们是时代的强音，是开启尘封之久的心门 男：我们是孜孜不倦描绘蓝图的画家 女：七彩霓虹是一种涌动的精神《 爱岗敬业 、奉献蒙银》 男：下面有请吕志清带来的诗歌《爱岗敬业、奉献蒙银》 14、女：有诗一般的春意，有水一般的灵动 男：墨韵谱写的青春乐章，勾勒着一副多彩的画卷 女：下面有请韩晶晶带来的诗歌《画卷》 15、男：蒙银人用睿智而犀利的目光，高瞻远瞩 女：蒙银人因豪情万丈而不朽奉献，勇往直前 男：有请王志东到来的诗歌《蒙银明天会更好》 16、女：我与你如唇齿相依、我与你同舟共济，下面有请任兴帅带来的诗歌《奉献蒙银》 17、女：舞不尽的中华梦，唱不罢的华夏歌。 男：吟不完远远流长，千年聚的炎黄颂。 女：下面有请符金刚带来的《五四咏叹》 18、男、无坚不摧的勇气守护花朵的灵魂 女、五四彰显你勃发英姿的青春 男：有请苏一民带来的《搏击的青春》 19、女：踏着创新的步伐从风雨里走来 男：跳动着铿锵的脉搏追寻着请进的步伐 女：有请王亚伟带来的《征途》 20、男：相信不屈不挠蒙银人的努力 女：相信战胜困难决心，我们年轻拥有一个美好的憧憬 男：下面有请闫冬带来的诗歌《相信未来、相信蒙银》 21、女：阳春五月，大地吐绿，让我们在微风中舞起春天的旋律，在诗歌中跳跃春天的脉搏男：欣赏石晓丽为我们带来的《蒙银的旋律，太阳的歌》 22、女：青春是阳光和风的年龄，青春是追求和梦想的年龄， 男：青春是羞涩和勇气的年龄，青春是高歌与沉思的年龄， 女:请欣赏杨慧为我们带来的《彩色青春》 23、男：在和平，和谐，自由，民主，的新世纪，有无数热血青年，他们身上凝聚着先烈的壮志，前辈的智慧， 女：民族的气魄，他们年华似锦，光荣的担负着历史的重任，谁能骄傲的成为历史的宠儿? 男：看他们选择的道路——《满怀深情、向青春致敬》有请尹春艳 颁奖词： 男：五月，鲜红的国旗迎风飘扬 女：五月，赞美的诗词波涛汹涌 男：五月，我们把幸福与祖国相连 女：五月，我们把青春在蒙银奉献 男：下面我们公布比赛结果 女：获得三等奖的有----------几位同志 男：获得二等奖的有------------ 女：获得一等奖的是----- 男：请----为他们颁奖 男：当欢乐穿越时空，我们激荡豪情壮志 女：当梦想唤起明天，我们拥抱蒙银辉煌 男：让我们珍惜青春年华，在奋斗中谱写青春的瑰丽，在工作中领悟人生的真谛，用满腔激情和热血共同创造蒙银的美好明天 女：迎五四，杨青春，献蒙银，诗歌朗诵比赛到此结束 合：各位领导，同事们，再见 诗词朗诵大赛主持词2 男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家晚上好 男：我是今晚的主持人 女：我是主持人 男：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中 女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情 男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄 女：我宣布：--第一届“成长杯”诗词朗诵比赛 合：现在开始。 男：下面请允许我介绍今晚比赛的评委，他们是 女：他们将公平公正地为每一组选手打分，本次比赛每组得分取8位评委老师的平均分 合：希望每组选手加油，取得好的成绩。 男：在比赛开始之前，我们先请出具有神奇力量的杨-老师为大家带来一个 魔术 表演，大家鼓掌欢迎。 女：感谢杨柳老师为大家带来的精彩表演，现在正式开始比赛。 男：今天的朗诵比赛正式结束，感谢各位评委老师和在场的所有老师和同学，下面请杨校长宣布获奖名单。 女：下面请--老师为获奖同学颁奖。 诗词朗诵大赛主持词3 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家下午好! 甲：眼睛是心灵的窗户，书本是智慧的明灯。 乙：英国戏剧家和诗人莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。” 丙：当代 散文 家余秋雨爷爷说过：“阅读的理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩;迟一天就多一天平庸的困扰” 丁：我爱读书。因为我知道“书籍是屹立在时间的大海中的灯塔。” 甲：我爱读书。因为我知道“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者。” 乙：我爱读书。因为我知道“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实。” 丙：我爱读书。因为我知道“书是人类进步的阶梯。” 丁：同学们，读书吧!书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀 甲：同学们，读书吧，捧起一本好书放声朗读吧! 乙：现在，让我们尽情的诵读吧，请用你甜美的声音，生动的表情去打动身边的每一个人。 丙：你可以闭上眼睛静静地倾听，用心灵去感受优美的语言文字带给我们的震撼心灵的享受。 诗词朗诵大赛主持词4 各位领导老师同学们大家好!学前三班古诗词背诵，课文朗读展示现在开始。我们是祖国的花朵，我们是新时代的 儿童 ，我们把生活写成文字，我们把文字化成声响。 1.冬天已经到来，然而梅花却在冰天雪地中傲然开放，下面就来欣赏这首诗《梅花》 王安石墙角树枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，唯有暗香来。 2.花儿美，人风雅，有位老人披蓑戴笠，在江边垂钓，组成了一道美丽的风景，下面请欣赏《江雪》 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 3.我期盼春天，更喜爱草儿青青，杨柳依依，请欣赏《咏柳》 贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 4.大自然有一支神奇的画笔，画出了高山、峡谷、小溪、瀑布，下面请欣赏《望庐山瀑布》 李白日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川，飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 5.欣赏完了这首古诗会让我们的心胸豁然开朗，再来听《蹬鹳雀楼》，会让我们的眼界更加开阔 王之涣白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。 6.中国人最重情义，亲人离别，那是多么伤感，请欣赏《九月九日忆山东兄弟》 王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 7.是啊，不仅亲人之间有着深厚的感情，朋友之间也是如此，请欣赏《赠汪伦》 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 8.中华民族是勤劳的民族，祖祖辈辈以勤俭为美德，下面请听《悯农》 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒立皆辛苦。 9.我们热爱大自然，我们爱绿树，我们爱红花，请欣赏《树叶》 一片片树叶落在地面，小蚂蚁捡起一片，它是我的渡船，小田鼠捡起一片，它是我的雨伞，小刺猬捡起一片，它是我的.蒲扇。梅花鹿捡起一片，它是我的饼干，小朋友捡起一片，它是我的书签。 10.我们热爱祖国，我们爱美丽的五星红旗，请欣赏《我愿变只小鸽子》 国旗国旗美丽，天天升在朝霞里，我愿变只小鸽子，飞上蓝天亲亲你。 11.万物生长离不开暖暖的太阳，请欣赏《阳光》 阳光在窗上爬着，阳光在花上笑着，阳光在溪上流着，阳光在妈妈的眼睛里亮着。 12.老师知道，咱们好多小朋友都想到前面为大家朗诵，下面就请欣赏古诗集体朗诵，请表演的小朋友到台前来。 《草》离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。 《下江陵》朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还，两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 《送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州，孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。 《回乡偶书》少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。 《寻隐者不遇》松下问童子，严师采药去。只在此山中，云深不知处。 《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少? 齐背《静夜思》窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 13.小朋友们都想拥有挺拔的身姿和优雅的举止，请小朋友们全体起立，齐声朗诵《学好样》 走路要小花猫，脚步轻轻静悄悄，不要像那小螃蟹，横冲直撞真糟糕。坐着要学小白鹅，挺七胸膛精神好，不要像那大青虾，驼起被儿弯着腰。 唱歌 要学百灵鸟，迎着春风多美妙，不要像那小乌鸦，张开嘴巴哇哇叫。 一节课虽然短暂，但我们已经踏遍祖国的大好河山，让我们在知识的海洋中扬帆启航吧!学前三班古诗词背诵，朗诵到此结束。 诗词朗诵大赛主持词5 尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，大家晚上好!在中华五千年的浩瀚历史中，古诗词就像是一颗璀璨的明珠，在文学艺术的星空中熠熠生辉。让我们踏上诗词之旅，穿行在诗里词间，留连于亭台之上，徜徉于山水之间，听金戈铁马，看江山如画，悟美丽忧愁，去欣赏狂放的李白，潇洒的苏轼，禅意的王维，多情的柳永，以及那些深入骨髓的古典场景：对花持酒的舞姿，踏雪寻梅的笛声，水晶帘栊后的凝望，古刹空山里的啼鸣，今天让我们走进溢满华彩的诗词世界，领略古代诗词大师留给我们的丰厚精神财富! 本次比赛得到学校各级领导的大力支持，学校团委特别聘请了语文教研室程云龙主任带领多名骨干教师命题，比赛过程公开透明。 同学们，诚信是我们中华民族的优良传统，让我们本着“诚信第一，比赛第二”的原则，在比赛过程中超水平发挥，赛出水平，赛出风采! 本次活动命题老师请看大屏幕：后排从左至右程云龙主任、高海燕老师、何晓萍老师、孟祥熙老师，前排从左至右王芳芳老师、刘庄霞老师、于芳老师、韩美华老师、单体英老师本场比赛命题老师为刘庄霞老师。感谢各位老师为本次活动倾注的心血! 下面我宣布潍坊四中首届“中国梦·诗词情”古典诗词文大赛首场复赛正式开始!(停顿)首先宣读比赛规则，请大家看大屏幕。 1、比赛形式：名句听写。 2、比赛时间：每个题目均有25秒的书写时间。超时的参赛选手视为自觉退赛。 3、每张纸上写一 组词 语，请用楷体横向书写，不能涂改，可在最后一页打草。 4、请选手务必牢记：听写过程中，主持人宣布时间到，选手应立即停止书写，在主持人示意下，立即将手中答题板举起，直到再次示意才可放下题板，提前放下者视为作弊。题板要举过头顶。 5、请选手自觉遵守：答案写错一次即自觉退赛，到观众席继续听写。 6本场比赛获胜者(约34人)将参加古典诗词文大赛的总决赛。请获奖选手认真准备。 7、本场比赛共分两个环节。每个环节都要计时、都要高举题板。感谢大家配合! 下面开始第一环节的听写，请参赛选手做好准备： 请学生会副主席------同学统计获奖者班级与姓名。 下面进行第二环节的听写，角逐本场比赛的冠军。 经过了选手们的激烈角逐，比赛终于落下帷幕! 下面宣读本场比赛获胜者名单：?? 请获奖同学到前台领奖，下面有请为获奖者颁奖，大家鼓掌欢迎!领完奖品后，请回身合影。(照完相) 请获奖同学到前台领奖，下面有请为获奖者颁奖，大家鼓掌欢迎!领完奖品后，请回身合影。(照完相) 请获奖同学到前台领奖，下面有请为冠军颁奖，大家鼓掌欢迎!领完奖品后，请回身合影。(照完相) 亲爱的同学们，文以载道，开卷有益，徜徉古诗词使我们充实，学习诵读古诗词使我们明理，让我们每个人都走进古诗文的乐园，让东方之美滋养着龙的传人，让五千年文化植根在我们中华少年的心田。让我们的校园充满朝气，让我们的心灵沐浴书香。 同学们，热爱诗词，热爱祖国 传统文化 ，为了实现伟大的梦想，从现在开始努力，为了实现中华复兴的伟大梦想，让我们从现在做起，亲爱的同学们，加油!! 下面我宣布潍坊四中首届“中国梦〃诗词情”古典诗词文大赛复赛圆满结束!感谢为本次比赛辛苦筹备的老师们，感谢同学们的参与与支持!同学们，下次比赛，再见! 诗词朗诵大赛主持词相关 文章 ： ★ 最新诗词朗诵会主持词 ★ 经典美文诵读演讲比赛主持词四篇 ★ 诗词朗诵会主持词 ★ 诗词诵读比赛主持词 ★ 诗歌朗诵比赛主持词范文 ★ 古诗词朗诵比赛开场白 ★ 诗歌朗诵比赛主持词精选 ★ 古诗文朗诵比赛主持词 ★ 朗诵串词主持词5篇

【 #活动总结# 导语】中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝聚了前贤的大智大慧，浓缩了华夏五千年的思想精粹，熏陶了一代又一代华夏儿女。以下是 无 整理的关于诗歌朗诵的活动总结，欢迎阅读！ 1.关于诗歌朗诵的活动总结 　　在这秋风送爽的十月里，我们中文师范2班迎来了一次针对提高学生普通话水平的朗诵比赛，这次朗诵比赛与我们班十月的团活动相结合，充分调动了同学们参与的积极性，又发扬了我们团组织积极拼搏的精神。 　　诗歌朗诵比赛，安排在我们班的现代汉语课上，为了增加大赛的公平性和真实性，本次的评委由我们的现代汉语老师许光烈来担任，评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖4名。 　　对于这次比赛，全班同学上下一心，在课余时间做了充分的准备。同学们在选取朗诵材料上也是非常重视的。 　　在一阵热烈的掌声下，我们迎来了本次朗诵比赛的首位选手陈康亮同学，一篇《四颗糖果》把我们带进了朗诵比赛的状态，接着的是陈玉仙的《故都的秋》，我们充分感受到了北国秋天的特色。一段《一笑而过》，让同学们懂得了面对挫折，我们原来可以这样的洒脱。甜美的朗诵伴随着阵阵的掌声，让人置身于一种飘逸的境界。每个同学的精彩表演得到了老师的高度评价。 　　最终我们的评委许光烈老师从四十二位选手中，选出七位佼佼者并由许光烈老师为我们班的获奖者颁发了奖品。 　　这次诗歌朗诵举行得非常成功，大大丰富了同学们的课余文化生活，掀起了诗歌朗诵的高点，在现代汉语老师许光烈的鼓励下，同学们期待着下一次朗诵比赛的到来。同学们在这次比赛中得到了极大的锻炼，增加了他们的勇气，提高了他们的自信心。通过诗歌朗诵比赛给同学们提供了展示自己才华的舞台，为我班今后参加学院的朗诵比赛提供了大量的后备人才。这次比赛可谓是沙场大练兵，为我们班参加学院的迎接评估朗诵比赛奠定了坚实的基础。 　　 2.关于诗歌朗诵的活动总结 　　在全校师生的共同努力下，个人诵读和以“儒道传承”为主题的集体朗诵取得了一定的成效。现将活动阶段总结一下： 　　我校一贯本着“承接传统，直面经典，培养学生做一个腹有诗书气自华的少年君子”的宗旨，我们做到的第一点：所有教师首先积极参与其中，和学生共同背诵中华古诗文，这样师生就能共同发展成长，既增加了教师自身的文化底蕴，又能调动学生背诵的积极性，从而增加了指导的有效性。其次，我校确保了开展“经典诗文朗诵”的时间。 　　具体时间安排： 　　(1)利用上午上课前20分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵;并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。 　　(2)每周抽出一节语文活动课，用于对学生背诵古诗词的辅导。 　　到每周五最后一节课，让学生将本周所吟诵的古诗词全面复习，或在班级内举行古诗词吟诵表演赛。 　　(3)在每天中午的学生练字时，将当天早上所吟诵的古诗词，再通过书写加强记忆。 　　(4)在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词。 　　(5)每学期集中举行两次师生共同参与的古诗词背诵、演唱表演等活动。 　 3.关于诗歌朗诵的活动总结 　　本学期xx学校以“诵读经典诗歌，弘扬传统文化”为德育活动主题，开展了形式多样、内涵丰富的诵读活动，既创新了德育形式，又有力地激发了德育的活力，现将一学期活动总结如下： 　　一、各种渠道—宣传经典。 　　开学初，德育处将本学期的德育活动主题进行了宣传，并作出了统一部署，利用班级、校园黑板报、学校网站和学道之声广播站，对本期德育活动主题进行了有力的宣传，每周一次播放古诗文和现代诗文经典，一次由学生自己诵读经典，营造浓厚的。 　　二、校本课程—融入经典。 　　在初一、二年级的语文校本课程中增加了传统经典范文、诗词的比重，让学生融入中华优秀传统文化内容，营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。 　　三、国旗下讲话—传承经典。 　　本期，德育处提出国旗下讲话以“经典诵读”为主题，力求形式新颖，内容丰富有内涵，有感染力，有号召力，并将国旗下讲话纳入期末的评比。各班围绕主题，精心准备，充分的创新活动形式，质量有很大提升，其中课本剧《太阳神鸟》表演、配乐诗文朗诵《最初的梦想》、《祝福母亲》诗歌朗诵，营造了浓厚的诵读氛围。 　　四、“与经典同行”艺术节—演绎经典。 　　四月，是流光溢彩的四月。四月的分道分校充满着艺术的气息，洋溢着快乐的音符，同学们围绕着“与经典同行”这一主题开展艺术节。在展示活动中，各班节目将古典演绎精彩，并且古为今用，将古典与现代完美结合，展示了现代中学生独有的魅力，达到了活动目的。 　　 4.关于诗歌朗诵的活动总结 　　为了贯彻落实市教育局42号文件精神，我校“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛于3月26日下午成功举行。 　　10月26日下午两点，园艺场学校“歌颂祖国、赞美家乡”诗歌散文朗诵比赛准时开始。赛前，各班同学积极准备并在老师的辅导下进行了激烈的预选，在全体学生中选拔出了七十一人参加校级比赛。比赛时，首先是小学三年级学生马丹妮同学《奥运来了》的激情朗诵博得了评委老师的赞许。 　　比赛按预设的程序顺利进行，其中有歌颂祖国的、赞美家乡的，台上高亢的“祖国赞、家乡情”，吸引了台下全校师生及邀请来观赏的家长们的目光。台下的全体学生都能文明、有秩序的细心聆听，接受心灵的洗礼。低年级的小学生和高年级的中学生一样激情满怀，她们有些虽说是第一次上台，免不了有点儿紧张，但那稚嫩的声音，可爱的面庞，自信的表情，对祖国、家乡的爱恋，赢得了台下热烈的掌声。 　　紧张激烈的比赛在团支部书记张明礼老师的点评总结声中结束了，但校园中谈论最多的仍是此次活动。看着学生们一个个兴奋的样子，我们相信，本次活动集国情教育、传统教育、爱国主义教育和中华文明渊源寻根教育于一体，给我校全体师生留下了难忘的印象。 　　 5.关于诗歌朗诵的活动总结 　　古诗文诵读是我校的一项特色，读诗已成为每位老师和学生的一种习惯。这学期我们班依然开展每周一诗活动，现总结如下： 　　一、尝试运用的教学方式 　　1、熟读成诵法。即让学生多读，可指导学生朗朗出声地诵读，低唱慢吟地诵读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。读多了，自然成诵，有道是“书读百遍，其意自见”就是这个道理。 　　2、根据教材扩充学习法。在教一新课后，让学生在课外阅读中找到相应的古诗，课外补充让学生回家好好诵读，让学生学习，扩大了学生的知识面，从而激起学生读背古诗词的兴趣。 　　3、诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面，把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景，使学生有身临其境之感，加深对诗歌的理解和记忆。 　　二、培养学生的能力 　　1、经典诵读大大激发了学生的学习兴趣，提高了学生的记忆力，启迪了他们的心智。 　　2、学生在经典的浸润中潜移默化、熏陶感染，感受着中华文化的博大精深，不仅提高了学生的诵读水平，也提高了学生的语文素养和思想道德素质。 　　三、不足的地方 　　1、学生在诵读的过程中,对朗读的要求还不够达到。 　　2、检测反馈需要改进。背诵检测的方法单一，都是组长检查组员，对于会背的没有采用奖励措施，会背的学生也没有采取任何帮助手段。致使部分学生不会背的内容越积越多，两级分化越来越严重。以后检测、激励措施要跟上。 　　 6.关于诗歌朗诵的活动总结 　　我校第xx届古诗文经典诵读比赛在师生声情并茂的表演声中拉下帷幕，活动虽然告一段落，但是留给我们的回味却是深长而久远的。 　　1、同学们用稚嫩的声调再一次诠释了古代经典诗文的美感，展现了我们学生追求美、展示美的情操，令人感动。经典古诗文诵读，你能发现什么是文章之美，什么叫意境之美，什么叫经典之美。本次活动目的之一就是培养大家发现美、欣赏美、展示美、歌颂美。我们取得了预期的目的和效果。 　　2、目前我校正在开展的“书香校园建设活动”，就是要引导大家喜读书、多读书、读好书。古经典诗文读诵活动能让我们重温了历史，追溯了文化，和我们对中华民族产生自豪之情，对中华文化产生景仰之情，这也是一堂形式生动、内涵丰富的爱国主义课程，是书香校园建设的重要形式。 　　同时，鼓励大家读诵古代经典诗文更重要的是希望通过这种形式培养大家长期读诵积累的习惯，用经典熏陶气质、培养品德。同学们正是读书的时期，记忆力时期，一定要在老师们的精心指导下，大量阅读、大量背诵，记住了你才会获得，有了这份财富。践行了你才能拥有高尚品质。 　　所以，我校要将这项活动xx届xx届办下去，并且要越办越好。各位老师，特别是语文老师要多费心思，精心选材、悉心指导，让凡是从我们学校走出去的学生都能满腹经纶，知书达理，懂得孝亲，胸怀感恩。这也是学校、家长和社会对同学们的期待。 　　最后，对本次活动辛勤的组织者：教务处，语文组，各年级组及各位老师表示诚挚的感谢，对积极组织参与的班级和获奖班级及同学们表示热烈的祝贺! 　 7.关于诗歌朗诵的活动总结 　　由教务处、政教处、团委牵头组织的河东区职业中专金秋诗歌朗诵比赛活动于10月9日开始下达活动任务，原定于10月28日举行，后因高三美术生于10月23-10月30外出写生，举行诗歌朗诵比赛的时间后推一周，改为11月5日下午举行，历时一个月。11月5日下午2：00诗歌朗诵比赛开始，到5：20比赛结束，用时三个小时二十分钟。现对本次诗歌朗诵比赛活动总结如下。 　　一、计划周密，步骤合理，组织得力。 　　在制定本次诗歌朗诵比赛计划的时候，就对各班推选选手的名额、比赛的时间、奖项的设置等内容进行了周密地安排，并报请学校领导审核、批准，从而保证了活动的计划性、科学性。在活动中期，团委对各班推选选手的情况以及选手训练的情况进行了调控、督促，确保比赛的效果。在具体组织比赛的时候，各团委委员分工明确、各司其责、忙而不乱，使整个比赛顺利运转。 　　二、目标定位准确，群体参与积极性很高。 　　本次诗歌朗诵比赛的定位是师生全体参与，而不是搞成精英的表演赛。这样做的目的是让更多的师生觉得这个活动和自己有关，让更多的师生主动参与到这个活动中来，在这个活动中得到锻炼，取得成就感，从而增强师生的主人翁责任感，增强学校的凝聚力。 　　事实证明这个目标定位是准确的。在各班选拔参赛选手的时候，有些落选的同学恳求语文老师、班主任给个锻炼的机会。语文教师、班主任到团委要求给自己的班级增加名额，这充分说明了我校师生参加本次活动的热情是高涨的。在参赛选手确定以后，这些同学利用课余时间在教室里、在宿舍里展开了训练。有些学生缠着语文教师利用午休时间进行练习。有的语文教师怕自己辅导不了，就联合多名教师进行辅导，很多参赛选手是由多名教师辅导的。张老师甚至将自己的衣服借给了参赛选手，并且对参赛选手的发型都作了要求。 　 8.关于诗歌朗诵的活动总结 　　首先，感谢同学们带给我们这样一场高水平的诗歌朗诵会，在这当中，我们感受到了大家对集体的热爱，对生活的激情，和对美的向往，也感受到了高一年级同学良好的整体素质和精神风貌。 　　诗歌朗诵，不同于大合唱，也不是齐声朗读，更不同于小品、戏剧等其他舞台节目，评定优劣的标准在于对诗歌情感的准确理解和恰如其分的表达。其他的辅助手段，服装、道具、配音等，都只是辅助而已，不能削弱了对诗歌朗诵本身所下的功夫，更不能出现与诗歌情境的不匹配。 　　诗歌的风格类型是多种多样的，有的激情豪放，有的柔婉细腻。然而，在任何一首诗歌中，它的情感都有不同程度的起伏变化，只有真正读懂诗歌，才能准确演绎。你不能在忧伤悲愁的时候表现出慷慨激昂，更不能在满怀美好憧憬的时候面无表情或满脸悲壮。 　　并且，这种情感的起伏变化，只有通过个体才能充分、完全、个性化地传达出来。因此，在诗歌朗诵中，集体的齐诵应该只能作为极少部分的烘托、陪衬或者强化。如果是小组分角色朗诵，几个人的声音品质、情绪表达应该有整体的协调感。 　 9.关于诗歌朗诵的活动总结 　　自从我校开展经典诵读活动之后，我想这不失为我们的教学创造了一个好途径。语文教学如果充分利用经典含蓄蕴藉、内容丰富、短小精悍、易抄易记等特点，采用多侧面联系、多渠道贯通，使其和教学内容有机结合，就可以更好地发挥经典诵读在教学中的作用。 　　一、造成气氛，激发兴趣 　　早上、下午课前10分钟，带领学生在轻松愉快没有压力的氛围下进行读经，甚至把读经作为班级集合的一种信号，不仅有利于学生积累知识，且书声琅琅，情绪昂扬，造成了课堂上应有的文学气氛，有利于集中注意力，上好语文课。同时，多次这样训练，潜移默化、熏陶感染，可激发培养学生学习语文的兴趣。例如，学习《只拣儿童多处行》，抄录高鼎的《村居》一诗，指导朗诵，领会意境，引起学习热情。学习《劝学》，抄录背诵汉乐府诗《长歌行》，体味诗中“少壮不努力，老大徒伤悲”的纯真感情和所包含的哲理，使学生产生对课文的喜爱之情。 　　二、补充课文，加深理解 　　利用经典同课文在内容上的联系，适时引入教学环节，作为课文的补充，以利于加深理解课文内容。学习《莲叶青青》，将杨万里的《晓出净慈寺送林子方》抄录给学生，引导学生深入认识比喻说明法的特点及由整体到局部的说明顺序，还可使学生了解：古人早已对莲叶有真切的认识、生动的记载，体会课文引用古诗文的准确、精妙。有些经典根据需要，亦可在讲课过程中补充。 　　 10.关于诗歌朗诵的活动总结 　　国学经典蕴藏着中华五千年历史的智慧精髓，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素质。学校致力于丰富校园文化底蕴，积淀校园文化精神，现总结如下： 　　一、营造活动氛围 　　1、通过升旗仪式、宣传栏、校园广播等渠道努力创设浓厚的经典诵读氛围，为各班活动开展情况搭建展示的舞台。 　　2、各班在教室黑板报开辟“经典名句”、“经典欣赏”等栏目，让学生展示诵读成果。 　　二、实施活动情况 　　1、“晨读半小时，日有所诵”。利用每周语文早读时间,由各班语文教师负责组织，选一名普通话好的学生做带读的小老师。 　　2、“每周一节课，讲读课堂”。纳入课程计划，每周在地方课程里安排一节讲读经典课，进行诵读指导、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。 　　3、“课前3分钟，学生赛读”。各班利用每节语文课课前时间灵活组织学生开展诵读活动。 　　4、“红领巾广播站，广播诵读”。充分发挥校园广播等设施设备的作用，在不影响学生休息的前提下，挖掘教育资源，拓展学生知识面。 　　5、“在家10分钟，亲子诵读”。要求学生每天放学回家后在家和家长一起诵读诵读10-15分钟，作为一项课外阅读任务布置。

　　在日常学习、工作和生活中，大家都经常接触到诗歌吧，诗歌具有精炼、集中，节奏鲜明，富有韵律的特点。那么什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我整理的诗歌朗诵作文8篇，希望对大家有所帮助。 诗歌朗诵作文 篇1 　　我心中有许多难忘的事第一次看见大海我高兴地跳了，第一次坐上飞机，第一次去爬山，可是有一件事深深地刻在我的脑海里，怎么擦也擦不掉，怎么抹也抹不掉，像施了魔法似的。 　　有一天，胡老师在教室里宣布，要举办一次“金波”儿童诗集朗诵会。当时，我心里高兴极了，心想，这是在那表演，胡老师会让我去吗？有的同学面部紧张，有的现学兴奋不已，有的同学左思右想，等等。 　　胡老师让我朗诵《笑的花朵》。自从胡老师把这个任务分配给我，我每天晚上写完作业都把诗读一遍，背一遍，在读背的时候我感受到了诗的韵律美，美得像仙女一样。 　　星期四下午，我们去文化宫彩排，二点半，士兵一样的我们整整齐齐的站好等着胡老师来。胡老师来了，把我们带进去并安排了我们的座位，我们看着那三百多个座位和又大又宽的舞台。想如果能有灯就好了，当彩排开始的时候，自然篇背得很熟，当我上去的时候我紧张又激动，我背完最后一名话的时候掌声很大。 　　到了正式演出，五彩的灯光照在舞台，我紧张又激动。我们不知道一开始会有一位哥哥拿着吉它弹《天空之城》这首歌，等这首歌弹完的时候，全场都是掌声，声音还很大，当祝慧雅上场，她那清翠人声音使我们走进了一幅优美的图画。该我上场的时候，我的腿微微有点颤抖，我还是大步地向舞台中央走去。到了舞台中间，面向观众，我朗朗上口地背起了我的诗，在北诗的时候，我眼前好像出现一幅幅美丽的图画，使我心情美好，也不紧张了，当背完的时候，全场都响起热烈的掌声，我心里高兴得想蹦起来。 　　自从，胡老师组织了这次活动，我爱上了写诗背诗歌、看诗。 诗歌朗诵作文 篇2 　　今天我参加了“九月颂红烛”诗歌朗诵比赛，获得了一等奖，我成功了！ 　　我回味这一星期的训练，嗨……，枯燥、乏味、很苦。老师和同学们推荐了我，就开始熟悉稿子。我早晨六点钟就起床开始来背，中午吃完饭背，下午放学写完作业背，一天时间我就背得滚瓜烂熟了。稿子背熟了就开始练读出感情。每天写完作业就让全家人当评委，我就跟正式参加比赛一样，发挥出自己认为最好的水平来读。第一次爸爸妈妈给我挑出许多不足，可我一点也不灰心，让爸爸妈妈给我指导了一下，我按照他们说的又读了一遍，妈妈说：“朗读的感情吗，还可以，就是面部感情差劲，应该面带笑容还要有点动作。”听了妈妈的话，每天放学以后写完作业就对着大镜子练口型和动作。我一遍一遍地练着，看着自己的表情，直到自己看着满意了就又把爸爸妈妈找来，给他们表演了一遍，他们都说差不多了。 　　星期五下午正式比赛开始。我比平时早到校一小时，我很幸运抽签排在到数第二名。下午两点在学校电视台开始比赛，我们几个参赛的选手等在外面，叫到谁谁就进去。在等待时候我心里像十五只水桶打水—七上八下，希望晚一点叫我。终于轮到我了，我反而一点也不紧张了。推开门一看，比赛现场做满了评委老师。我大步走到摄像机镜头前，从容的朗诵起来。朗诵完了，评委老师们热烈鼓掌。我心想：成功了！ 　　选手们都朗诵完了，评委老师根据评选结果开始发奖了。这个时候比朗诵时还紧张，几乎是屏住呼吸在听。当听到主持人大声宣布：第一名四（1）班林林。我情不自禁的跳了起来，紧接着听到“耶！”的喊声，那是从我们班传出来的。 诗歌朗诵作文 篇3 　　每当想起那个星期五，我就会想起那个热烈的诗歌朗诵大赛。 　　那是一个晴朗的下午，叶老师组织同学们进行了一场诗歌朗诵大赛。 　　比赛还没有开始，同学们就在各自准备着要朗诵的诗歌，有人准备着《咏柳》、有人在准备着《蜂》，当然，最多人准备的时那首诗歌《假如生活欺骗了你》，而我也不例外。 　　随着老师的一声令下，二号选手站到了台上，口里朗诵着《蜂》，手里做着动作。尽管他朗诵得不是特别好，但还是迎来了老师和同学们的.满堂喝彩。 　　气氛仍然是那么热烈，不知道朗诵了多少位选手，只知道我们的手已经拍红了，仍在热烈的拍。 　　到了陈相文朗诵诗歌了，他走到了讲台上，背起了白居易的《赋得古原草送别》，突然，他好像被鱼刺刺了脖子，在台上憋红了脸，过了一会儿，他又继续背下去，不过没多久，又停下来，低着头。顿时，全班哄堂大笑起来，陈相文终于准备好了，这回他成功地朗诵完了整首诗，大笑着走下台来。“哎呀，糟了，光顾着看着同学们的表演，都忘了背诵自己的诗歌了！我想。我的心顿时咚咚直跳，急忙开始背起诗来。 　　上一个同学朗诵完了后，我战战兢兢地走上讲台，朗诵起来。突然，我的脑子一片空白，刚刚还背得好好的，现在却一个字也想不起来。多亏了同学们的提示，我才完完全全地把下面的内容朗诵完，我的心从天上落到地下，顿时放松了许多。 　　过了大约二十分钟，朗诵回终于圆满结束，全班响起了雷鸣般的掌声。 　　虽然那场诗歌朗诵会已经结束了，可我仍然记得那场热烈的诗歌朗诵会。 诗歌朗诵作文 篇4 　　昨天下午，张老师对我们说：“明天下午的第三、四节课，因为要进行诗歌朗诵大赛，所以明天不用打博客，也用不着打电脑。”“好啊！”“耶！”教室里响起一阵欢腾声。 　　第二天开始了······今天早上，肖老师突然说：“同学们，由于我们下午要进行诗歌朗诵，所以我们把桌子腾腾，留出一片空地，来排练一会儿。”于是，教室里又有了一阵鸡飞狗跳的欢腾。一阵喧闹之后，我们在老师的指引下有规律的排好队，排的整整齐齐的……就这样，你方唱罢我登场，一个上午过去了。 　　下午，我们正在上书法课，老师激动的跑进来，大声说：“同学们，迅速搬起凳子到下面排好队！”我们排队之后，便进了会场。回厂里的彩灯闪着耀眼的彩光，我猛地一抬头，发现舞台后的墙上挂着一行字： 　　“郏县西街学校诗歌朗诵会”这几个字，让我读的骄傲，读的激动，更让我读的自豪，读的满足。 　　在主持人的带领下，我们听了二年级的弟弟妹妹的边唱边舞、配乐朗诵朱自清的《春》，和三年级弟弟妹妹的《少年中国说》，五年级哥哥姐姐们的诗歌朗诵《我骄傲，我是中国人！》……当然，我们对自己班的朗诵也尤其满意。我们先集体朗诵了《中华少年》，又听了高靖靖和张佳宁的配乐朗诵，满足极了。朗诵大赛结束了，我们又帮助了老师们。 　　这真是一个难忘的诗歌节呀！ 诗歌朗诵作文 篇5 　　“像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光……”咦，是谁在朗诵这么美妙的诗篇？哦，原来是奥普拉文化艺术学校正在举行朗诵比赛！ 　　我来到多功能演播厅，看见许多同学正在抢比赛前的一点时间，反复练习朗诵《延安，我把你追寻》这首现代诗。我也正想掏出稿件练习朗诵时，评委们来了，老师让我们热烈鼓掌。 　　过了一会儿，朗诵比赛正式拉开了序幕。出场顺序老师让我们抓阄，我抓到了二号，等第一位选手读完就轮到我了。刚上台的时候有点紧张，语速有点快，所以扣了零点几分。我最后的成绩是八点六分。我之后就轮到第三、第四……几位选手，我听的津津有味。 　　等到第六位选手上台朗读的时候，我是最认真的，因为她是我们班的学霸——尚梓琪，一开始，她也非常紧张，读到后面，她就读得非常流利，她的最终得分是九点二分，荣获一等奖！ 　　我看了看观众，观众们有的在讨论选手读错的字，有的在目不转睛地盯着讲台，还有的正在自言自语。 　　等到颁奖的时候，我的心怦怦直跳，像是几个小朋友正在玩跳床似的。等颁到二等奖的时候，我突然听到了自己的名字，兴奋极了。我小心翼翼地从老师那里接过奖状，说了声谢谢，拍了一个照，然后就快快乐乐的回家了。 　　虽然这次我只获得二等奖，虽然还是有一点难过；但我一定会努力阅读，争取在下一届“现代诗歌朗诵”比赛拿一等奖！ 诗歌朗诵作文 篇6 　　“大家好，今天我给大家演讲的题目是……”在下午第二节综合课上，我们班举行了一场朗诵会，可有趣了呢！ 　　一上课，陈老师便宣布∶“今天，我们来举行一场朗诵会吧。”同学们个个欢呼雀跃，不一会儿便投入到紧张的准备中去。有的翻开《日有所诵》，大声读背着，生怕刚上台就忘了朗诵词；有的一边有节奏地朗诵，一边还不忘加上一些手势，颇有些朗诵家的风范；有的东张西望，搜索着周围同学正在做什么；还有的思考着在朗诵时应加一些什么手势，嘴里还在嘀咕着什么。总之，教室里一片喧嚣。 　　“好，现在开始抽学号上台朗诵。”陈老师的话语打破了喧闹的教室。我顿时紧张起来，心提到了嗓子眼儿，像小鼓似的“咚咚”直跳，可谓“十五个吊桶打水——七上八下”，脑中一团乱麻。我只好为自己鼓劲：加油，没事儿，不就是朗诵吗，有什么好怕的！同学们开始一个接一个上台朗诵了，有的朗诵得声情并茂，抑扬顿挫，博得了大家的阵阵喝彩；有的刚上台就一脸茫然，不知所措，我们只好为他们感到惋惜；还有的本来还朗诵得好好的，可是突然就卡壳了，我们只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。当陈老师点到她的学号时，只见她的脸涨得通红，小声地说：“大家好，今天我朗诵的题目是《断章》。”可是，在这关键时刻，不只是大脑短路还是怎么，她突然想不起来词了，于是歪着脑袋，挠了挠头，不知是对自己还是对陈老师轻轻地问了一句∶“第一句怎么背来着？”我们在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹这才缓过神来，流利地背了下去。背完了，她连谢谢也没有说一声，匆匆下去了，半路上，又突然回到讲台边，鞠了一个躬，这才放心地回到座位。而我们早已在下面笑得人仰马翻了。 　　我班的朗诵会可真有趣啊！ 诗歌朗诵作文 篇7 　　下个星期我们学校就要在大课间举办诗歌朗诵会，所有的班级都要挑出三首诗歌来，并且挑出三个带头人进行比赛。 　　作为语文课代表的我，担任了这次带领同学们朗诵诗歌的主要任务。我们班级挑选的是再别康桥沁园春雪和长征。我在早自习的时候都会带领同学们背诵这三篇课文，所以对我来说这些课文还是比较熟练的，能够在不紧张的前提下流畅地背下来，但是我经常会感到怯场，我想在面对全校同学这样的大场合里，我可能会因为紧张而忘记导致失误。而我又是拿话筒的那个人，所以我需要好好的为自己做一下心理建设，尽量克服那种紧张的情绪。 　　仅仅背诗还是不够的，我们班还要进行有感情的背出来，还要在手上加上一些手部动作来增强这次比赛的效果。我们排好了动作之后，我发现我经常会在做动作或者是想动作的时候忘记词语，所以我知道我需要更熟练的背书和克服这种心理上的紧张导致的失误。我在课余的时间更加注意的多读，能够在不思考的情况下把这三首诗歌背下来。 　　终于等到了这一天，我怀着又激动又紧张的心情，带领同学们走上了讲台。首先我督促同学们按照之前排练时站的队形，站好需要前后左右队形，这样看起来会比较整齐。然后我便拿起了话筒，拿到话筒的那一刻，我心里是紧张的，但是我一直告诉自己不能紧张，如果我都紧张了，那同学们就更不能控制好这次朗诵的节奏了，我要起到带头作用。所以我努力的安慰自己，告诉自己不要紧张，我的心也安静了下来，然后我便开始起头，同学们跟我一起朗诵了起来。 　　我自己觉得这次效果是不错的，同学们都比平时排练的时候更加的认真和努力，我也拿出了十足的信心去对待这次比赛，在最后的比赛结果出来时，我们班不出我所料，得到了一等奖的好成绩。我知道这都是大家努力的结果，无论是老师的领导还是同学们的付出，这次想象对我们来说不仅增进了同学们的合作能力，还让整个班级更加的团结，也提高了我们提升班级管理的信心。 诗歌朗诵作文 篇8 　　“诗歌朗诵会”这五个刚劲有力的粉笔字被王靖超工整书写在黑板上时，全班同学就像炸了营似的叽叽喳喳地谈论起来。魏玉琢和王思雅一直在我旁边练习着她们要朗诵的诗，而我却趴在桌子上一副懒洋洋的样子，脑子里却十分不安地想着我的那首蹩脚的诗。 　　“大自然是多么美妙！古往今来有许多诗人用他的华丽的语言赞美了大自然……”下面有请魏玉琢和王思雅朗诵诗《璇玑》。“当低沉又略带点沧桑的配乐响起时，魏玉琢准确地把握好了节奏，在前奏结束后马上开始了朗诵。她和王思雅配合得天衣无缝，完全投入到了朗诵之中，表演的入情入境，她们痴迷于其中，气氛感染了在座的每一位同学。当她们的朗诵停止时，配乐也正好停止。同学们不约而同地响起了热烈的掌声。如此精彩而完美的表演，谁不会发出赞叹呢？ 　　魏玉琢、王思雅的表现太好了，后面的选手压力很大，也有的却依然信心十足，想要超越王思雅魏玉琢，把他们周末精心准备的朗诵很好地发挥出来，如：王姬和王宇琼朗诵了《听，雪的声音》，把我们带到了一片洁白的雪的世界；王炳兴朗诵了《面朝大海，春暖花开》，告诉了我们做个坚强、乐观面对生活的人；侯鲜煜和高蕴珂朗诵了《相信未来》，铿锵有力的诗句诉说了对未来的美好向往；杨馥榕的《我骄傲，我是中国人》朗诵的也很好，饱含深情的话语表达了对祖国浓浓的爱恋…… 　　”还有哪位同学愿意上来朗诵一下？“这句话清清楚楚，一个字一个字地砸进了我的头脑中。我此刻纠结万分，我的手颤抖着展开那张亲手誊抄着诗的纸，此时，我更纠结了——辛笛，我所朗诵的诗的作者，又有谁知道这个人呢？整首诗歌也只有八行二个小节，诗句又很蹩脚、很拙劣，读起来又很拗口；可是，沉默了四五秒钟后，仍无人举手，我要不要去试试？随着时间的流逝，我动心了，又想如果再没人举手的话，主持人会没耐心等下去的。我的手，不知为什么举了起来—— 　　还是安静，为什么不叫我呢？可又特别害怕叫到自己。我感到十分的矛盾。最后，还是郭老师——点了我的名！ 　　在讲台上，我十分胆怯，声音沙哑又结巴，异常紧张。结果可想而知，我的表现糟糕极了，虽然同学们都给予了我热烈的掌声，但我还是开心不起来。 　　最后经大家一致同意，表现最好的还是王思雅和魏玉琢，她们在老师的吩咐下又朗诵了一遍。听着她们的朗诵，我心里想：唯有自信和充分的准备才能赢得成功。我在心里暗暗告诫自己：如果下次还有机会，一定要好好把握，绝不胆怯了。

你好~~我以前有同学也是参加朗诵比赛，她朗诵的是李白的“蜀道难”，是满有气势的作品，也不是赞颂祖国的。全篇比较长，可以选段朗诵。希望对你有所帮助…

一、第十首，余光中的《等你, 在雨中》。 等你, 在雨中, 在造虹的雨中 蝉声沉落, 蛙声升起 一池的红莲如红焰, 在雨中 你来不来都一样, 竟感觉 每朵莲都像你 尤其隔着黄昏, 隔着这样的细雨 永恒, 刹那, 刹那, 永恒 等你, 在时间之外在时间之内, 等你, 在刹那, 在永恒 如果你的手在我的手里, 此刻 如果你的清芬 在我的鼻孔, 我会说, 小情人 诺, 这只手应该采莲, 在吴宫 这只手应该 摇一柄桂浆, 在木兰舟中 一颗星悬在科学馆的飞檐 耳坠子一般的悬着 瑞士表说都七点了 忽然你走来 步雨后的红莲, 翩翩, 你走来 像一首小令 从一则爱情的典故里你走来 从姜白石的词里, 有韵地, 你走来 看过好多关于这首诗的评论，印象最深的是一篇关于科学馆和瑞士表那阕如何精彩的文字，说是古典与现代结合云云，不过，个人认为，这两个意象的出现也许就是这首诗唯一的败笔，西装和瓜皮帽的搭配让人看着怎么也不舒服。 二、第九首 ，林徽音的《笑》。 笑的是她的眼睛，口唇， 和唇边浑圆的漩涡。 艳丽如同露珠， 朵朵的笑向 贝齿的闪光里躲。 那是笑——神的笑，美的笑： 水的映影，风的轻歌。 笑的是她惺松的鬈发， 散乱的挨着她耳朵。 轻软如同花影， 痒痒的甜蜜 涌进了你的心窝。 那是笑——诗的笑，画的笑： 云的留痕，浪的柔波。 据说徐志摩就是因为爱慕这位才女才开始写诗的，不过，林徽音最后却选择了梁思成，后来很多人知道这个名字也是因为这个典故。我想，一个能写出这样作品的名字是不需要借助典故来记忆的。 三、第八首 ，废名的《星》。 满天的星， 颗颗说是永远的春花。 东墙上海棠花影， 簇簇说是永远的秋月。 清晨醒来是冬夜梦中的事了。 昨夜夜半的星， 清洁真如明丽的网， 疏而不失， 春花秋月也都是的， 子非鱼安知鱼。 冯文柄把他酷爱的老庄融入诗中，作品中到处流淌着思想。那些所谓的哲理诗和他相比，根本就不在一个档次。 四、第七首，卞之琳的《断章》。 你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。 在所有以断章为题的作品中，这个是最有名的了。不过，很多权威评论家的解释却是作者本人不能苟同的。 五、第六首，郑愁予的《错误》。 我打江南走过 那等在季节里的容颜如莲花的开落 东风不来，三月的柳絮不飞 你底心如小小寂寞的城 恰若青石的街道向晚 蛰音不响，三月的春帷不揭 你底心是小小的窗扉紧掩 我达达的马蹄是美丽的错误 我不是归人，是个过客…… 也许这个错误不只是对窗内人说的，对过客来说也一样，因为窗内人等的并不是他。郑愁予的诗很多都值得阅读，尤其是《情妇》。 六、第五首，闻一多的《死水》。 这是一沟绝望的死水， 清风吹不起半点漪沦。 不如多扔些破铜烂铁， 爽性泼你的剩菜残羹。 也许铜的要绿成翡翠， 铁罐上绣出几瓣桃花； 再让油腻织一层罗绮， 霉菌给他蒸出些云霞。 让死水酵成一沟绿酒， 飘满了珍珠似的白沫； 小珠们笑声变成大珠， 又被偷酒的花蚊咬破。 那么一沟绝望的死水， 也就夸得上几分鲜明。 如果青蛙耐不住寂寞， 又算死水叫出了歌声。 这是一沟绝望的死水， 这里断不是美的所在， 不如让给丑恶来开垦， 看他造出个什么世界。 也只有这样性格的人才能写出这样的作品。 七、第四首，冯至的《蛇》。 我的寂寞是一条长蛇， 冰冷地没有言语－－－ 姑娘，你万一梦到它时， 千万啊，莫要悚惧！ 它是我忠诚的侣伴， 心里害着热烈的乡思： 它在想着那茂密的草原， －－－ 你头上的，浓郁的乌丝。 它月光一般轻轻地， 从你那儿潜潜走过； 为我把你的梦境衔了来， 像一只绯红的花朵。 冯至被鲁迅称为“中国最为杰出的抒情诗人，也只有他能写出这样作品。他的《南方的夜》也好到让人无话可说。 八、第三首，何其芳的《预言》。 这一个心跳的日子终於来临。 你夜的叹息似的渐近的足音 我听得清不是林叶和夜风的私语， 麋鹿驰过苔径细碎的蹄声。 告诉我，用你银铃的歌声告诉我 你是不是预言中的年轻的神？ 你一定来自温郁的南方， 告诉我那儿的月色，那儿的日光， 告诉我春风是怎样吹开百花， 燕子是怎样痴恋著绿杨。 我将合眼睡在你如梦的歌声里， 那温暖我似乎记得，又似乎遗忘。 请停下，停下你疲倦的奔波， 进来，这儿有虎皮的褥你坐， 让我烧起每一个秋天拾来的落叶， 听我低低唱起我自己的歌。 那歌声将火光一样沉郁又高扬， 火光一样将我的一生诉说。 不要前行，前面是无边的森林， 古老的树现著野兽身上的斑文， 半生半死的藤蟒一样交缠著， 密叶里漏不下一颗星星。 你将怯怯地不敢放下第二步， 当你听到第一步空寥的回声。 一定要走吗，请等我与你同行， 我的足知道每条平安的路径， 我可以不停地唱著忘倦的歌， 再给你，再给你手的温存。 当夜的浓黑遮断了我们， 你可以转眼地望著我的眼睛。 我激动的歌声你竟不听， 你的足竟不为我的颤抖暂停， 像静穆的微风飘过这黄昏里， 消失了，消失了你骄傲的足音…… 呵，你终於如预言所说的无语而来 无语而去了吗，年轻的神？ 语言华丽的极限是什么？这个就是。当然还有他的《梦歌》、《花环》。 九、第二首，戴望舒的《雨巷》。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望逢着 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳， 丁香一样的忧愁， 在雨中哀怨， 哀怨又彷徨； 她彷徨在这寂寥的雨巷， 撑着油纸伞 像我一样， 像我一样地 默默行着， 冷漠，凄清，又惆怅。 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地， 像梦一般地凄婉迷茫。 像梦中飘过 一枝丁香地， 我身旁飘过这个女郎； 她静默地远了，远了， 到了颓圮的篱墙， 走尽这雨巷。 在雨的哀曲里， 消了她的颜色， 消了她的芬芳， 消散了，甚至她的 太息般的眼光， 丁香般的惆怅。 撑着油纸伞，独自 彷徨在悠长、悠长 又寂寥的雨巷， 我希望飘过 一个丁香一样地 结着愁怨的姑娘。 开新诗节律之先河，也是新诗中的第一经典之作。他的作品，好的很多，有兴趣找来看看吧。 十、第一首，徐志摩的《再别康桥》。 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕阳中的新娘； 波光里的艳影， 在我的心头荡漾。 软泥上的青荇， 油油的在水底招摇； 在康河的柔波里， 我甘心做一条水草！ 那榆荫下的一潭， 不是清泉， 是天上虹揉碎在浮藻间， 沉淀着彩虹似的梦。 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯， 满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。 但我不能放歌， 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥。 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 我不认为这首诗好过《雨巷》，整体看还有所不如。但没有办法，有两句的确是妙手偶得之的句子，那两句不需要我说了吧。

大士丈斥α

1、《南方的夜》我们静静地坐在湖滨，听燕子给我们讲南方的静夜。南方的静夜已经被它们带来，夜的芦苇蒸发着浓郁的情热——我已经感到了南方的夜间的陶醉，请你也嗅一嗅吧这芦苇中的浓味。你说大熊星总象是寒带的白熊，望去使你的全身都感到凄冷。这时的燕子轻轻地掠过水面，零乱了满湖的星影——请你看一看吧这湖中的星象，南方的星夜便是这样的景象。你说，你疑心那边的白果松总仿佛树上的积雪还没有消融。这时燕子飞上了一棵棕榈，唱出来一种热烈的歌声——请你听一听吧燕子的歌唱，南方的林中便是这样的景象。总觉得我们不象是热带的人，我们的胸中总是秋冬般的平寂。燕子说，南方有一种珍奇的花朵，经过二十年的寂寞才开一次——这时我胸中觉得有一朵花儿隐藏，它要在这静夜里火一样地开放!2、《面朝大海，春暖花开》海子从明天起，做一个幸福的人喂马、劈柴，周游世界从明天起，关心粮食和蔬菜我有一所房子，面朝大海，春暖花开从明天起，和每一个亲人通信告诉他们，我的幸福那幸福的闪电告诉我的我将告诉每一个人给每一条河每一座山取一个温暖的名字陌生人，我也为你祝福愿你有一个灿烂的前程愿你有情人终成眷属愿你在尘世获得幸福我只愿面朝大海，春暖花开

【 #主持词# 导语】主持词的写作特点就是自由随性。不同主持词内容适应不同的节目，一个好的活动开展，不可或缺的是主持人富有魅力的主持。 为大家整理了《诗歌朗诵活动主持人串词范例》，希望以下内容可以帮到您！ 【篇一】诗歌朗诵活动主持人串词范例 　　尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 　　大家下午好! 　　女：五月，鲜红的团旗迎风飘扬， 　　男：五月，赞美的诗行起伏成波涛的力量， 　　女：五月，祖国的五月，我们把幸福与祖国相连， 　　男：五月，青春的五月，我们把激情与希望奏响， 　　女：我们呼唤一个伟大民族的崛起， 　　男：我们呼唤祖国的日新月异， 　　女：我和我的祖国， 　　男：心情是一样的灼热， 　　女：今天，让我们用真情来缅怀用鲜血与生命创造辉煌的先烈， 　　男：今天，让我们用诗的语言表达儿女对祖国母亲的拳拳之心， 　　女：今天，让我们共同张开诗歌的翅膀，为伟大而又可爱的祖国，献上一篇篇深沉的赞歌， 　　男：今天，让我们共同敞开心灵的窗户，用朴素而又真挚的文字，抒发新世纪青年浪遏飞舟的豪情! 　　合：云溪初中20xx年“绿洲”杯诗歌朗诵比赛现在开始。 【篇二】诗歌朗诵活动主持人串词范例 　　男：尊敬的各位评委，各位老师 　　女：亲爱的同学们 　　合：大家下午好！ 　　男：伴随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵比赛。 　　女：今天，我们相聚在这里，站在平中为我们铺就的舞台上，说说我们自己。 　　男：今天，我们相聚在这里，在这里用我们自己并不华丽的语言讴歌我们的班集体。 　　女：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情，展示属于我们自己的独特风采。 　　男：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，在这里，让我们共同感受诗歌的美。 　　女：现在我宣布，平安堡中学以“歌颂我们的班集体”为主题的诗歌朗诵比赛 　　合：现在开始 　　男：首先介绍一下我们本次比赛的评委：高校长、白书记、殷校长、刘主任、赵主任、孙主任、王坦老师，计分老师：王继敏老师、姜丽梨老师。让我们以最热烈的掌声欢迎各位评委老师。 　　女：万事开头难，今天的朗诵比赛就让我们在老师们的朗读声中开始，让老师给同学们开个好头，下面请欣赏教师集体带来的诗朗诵，食指的《相信未来》。同学们掌声欢迎。 　　男：感谢所有老师的热情参与，大家再次以热烈的掌声感谢。时间过的真快，回想昨天，我们还在四面八方，但今天平中让我们欢聚一堂，今天的我们，在我们各自的班级里，为了我们的明天而共同奋斗着。有请第一位出场的班级，七年三班，让我们共同欣赏他们带来的原创作品《为了明天》及自选作品《黄河颂》，请八年四班做准备。 　　女：曾经有人说过“未来是我们的，未来也是你们的，但说到底未来最终还是你们的。”是的，未来属于我们，让我们在这里立下一个未来的约定。请欣赏八年四班带来的原创作品《相约未来》及自选作品《少年中国说》，请九年四班做准备。 　　男：每个人都是独特独立的个体，我们都是的，谁也不比谁差。在这里我们坚信要做的自己。请欣赏九年级四班的原创作品《谁说九四不行》和自选作品《师魂颂》，请八年级二班做准备。 　　女：在人生这条路上，我们走到现在，受到过许多人的帮扶，但未来的路要走的更远，还得靠我们自己去闯荡。请欣赏八年二班的原创作品《未来的路靠我们去闯》及自选《沁园春雪》，请八年级一班做准备。 【篇三】诗歌朗诵活动主持人串词范例 　　朱：红旗如画，展现光辉历程。 　　熊：岁月如诗，颂扬丰功伟绩。 　　合：今天，让我们用如歌的行板、如画的诗卷，庆祝我们伟大的母亲XX华诞！献上我们一片诚挚的情感 　　请听小一班徐xx老师朗诵诗歌《我的祖国》 　　朱：下面请小二班王老师朗诵诗歌 　　熊：有请小二班涂老师朗诵 　　朱：请听中一班马老师朗诵诗歌《可爱的祖国》 　　熊：中二班罗老师给我朗诵诗歌《献给亲爱的祖国》 　　朱：下面有请李老师朗诵诗歌，大家欢迎 　　熊：请听大一班涂老师朗诵诗歌《祖国啊，我为你自豪》 　　朱：最后请听大二班刘老师给我们带来《黄河颂》 【篇四】诗歌朗诵活动主持人串词范例 　　A：敬爱的老师， 　　B：亲爱的同学， 　　AB：大家下午好! 　　A：南来的燕子，衔来泥土的故事和归春的呓语，飞翔在浩瀚的天空，播撒在春的土壤里。 　　B：多情的春天，流动着大自然的心曲和期盼，轻叩着季节的心事，催生千枝万树的鲜花。 　　A：五月，是绿的海洋 　　B：五月，是歌的世界 　　A：五月，是青春的魅力 　　B：五月，是瑰丽的诗篇。 　　A：今天，我们以诗歌来谱写我们的激情。 　　AB：校园诗歌朗诵会现在开始。

1. 描写古诗文朗诵壮观的句子 作文也可以 重点不是过程 是场面描写 观潮 周密浙江之潮，天下之伟观也。 自既望以至十八日为盛。方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。 杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。 倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝。 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也。 本文只有两百余字，却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧。即写风景，又写民俗，使读者叹为观止。 2. 学校背诵大赛 场面描写的400字作文 在xxxx年年底，我们学校举行了一年一度的大型节日——诗歌朗诵比赛文艺汇演。 细细品味校园诗歌朗诵比赛的节目。有的体现中华上下五千年渊源的文化，有的突出时代潮流，各具特色。但是我想，唯一不变的是同学们对诗歌朗诵比赛的追求。 诗歌朗诵比赛开了近三个小时我认为每个节目都非常精彩。在每个演员表演的过程中，观众们都会发现——原来在我们身边有这么多多才多艺的人。老师们的节目让同学们蠢蠢欲动，令人兴奋不已。学生会的表演更是别有风味，同学们的时装秀，精彩的街舞，绚丽的民族舞，嘹亮动听的歌声，老师们的舞蹈独具风味，诗歌朗诵比赛就是一个学生和教师们自我展现，尽情发挥的舞台。它供大家尽情享受青春的美好，释放青春的 *** 。我从参加活动的每位表演者的脸上飞扬的神采和观众席上的阵阵掌声和喝采声中，让我深刻感受到了诗歌朗诵比赛作为我们学生生活中最亮丽的一道风景线，让我们更深一层的诗歌朗的魅力。虽然现在是冬天，可是我看见了我们永远不冷的心，我看见了这个演出，心沸腾了，我感觉到了青春的力量， 整台节目处处洋溢着青春的美，这种美来自生活和我们的心灵。我们只是用生动，有趣的节目诠释着我们对生活的感悟！ 校诗歌朗诵比赛终于落下了帷幕。在很长一段时间里，同学们都处在兴奋的状态中 期间，学习一样都不能拉下，但是对于诗歌朗诵比赛，同学们还是有极大的热情，学习，活动，哪一样也马虎不得。看看周围的同学，谁也不轻松。每个人都尽心尽责地完成自己的任务，大家目标明确：圆满完成诗歌朗诵比赛。再想想老师们，那才是真累。他们不仅要完成自己编排的节目，还得对整台节目负责，还要完成自己的课程，肩上的担子着实不轻。在这样的氛围里，大家嘴上叫着累，手上的活可不敢放松，奔着同一个目标前进。正是通过这些活动，启迪了我们的才智和灵性，发展我们的才艺和特长。我们在活动中高举生命智慧的大旗，有思想的翱翔，有感情的抒发，有青春的旋律，有技能的展示，有科学的探索，有毅力的体现，有诗意的飞扬…… 在诗歌朗诵比赛期间，同学们清理环境卫生，精心布置，把节日的校园装扮得五彩缤纷，通过这种方式我们表达了对母校的热爱；歌手大奖赛，同学们用激昂的歌声、饱满的热情、独特的创意来赞美祖国、歌唱未来，抒发了我们热爱祖国的情怀和对美好生活的向望；诗歌朗诵、英语朗诵比赛，同学们 *** 奔放，用饱含深情的诗句赞颂祖国的强大、畅想美好的未来，极大的增强了我们的民族自豪感、责任感和自信心，激发了同学们为中华民族的振兴而发奋学习、报效祖国的决心；各项比赛充分展示了同学们的才华，陶冶了同学们的情操，展示了我们学园文化特色和学生的个性特长，丰富了校园文化生活， 我认为诗歌朗诵比赛既给我们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为我们提供了一个施展才华，张扬个性的舞台，同时也让我们受到了一次极好的诗歌朗教育和美的熏陶。在活动中，我们既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力，培养了团队精神，增强了集体荣誉感。所有这些，为我们成为新世纪合格的中学生奠定了坚实的基础 追问 要描写一个人的神情动作 可不可以再写一篇 3. 诗歌朗诵会作文650字 我们这一册语文课本第六单元是综合性学习单元，主题是“轻扣诗歌的大门”。在本单元的学习刚开始的时候，老师就布置了目标和任务：搜集和整理自己欣赏的诗歌，并以学习小组为单位挑选一首准备参加全班的诗歌朗诵会。 大家忙碌地准备着，兴奋地期盼着。就在星期五下午，我们全班终于迎来了这场“诗歌朗诵会”，同学们的情绪别提有多高了！ 为了公平起见，老师让8个学习小组的组长上讲台以抽签来决定各组的出场顺序。我们小组成员对组长汪蕾说：“千万不能抽到"1"呀！最好抽到"8"！要不然，看我们怎么‘收拾"你！”汪蕾慢吞吞地走了上去，顺手一抓，马上走了下来。我们所有组员共同见证了这一“历史”时刻——“上上签”——“8”。全组顿时欢腾起来，同时不忘向别的小组炫耀一翻。 朗诵会开始之前，老师给我们每一个人定位为：既是一个文明的听众，更是一名出色的评委。瞧！首先出场的是徐文壮组。场下霎时间鸦雀无声，连选手的喘息声也听得一清二楚。 看来，第一队出场的小组有些不太顺利，只得了6分。之后的六支小组也都陆续比完了，该轮到我们小组了。讲台上，一股浓厚的紧张气氛使得我的脚直哆嗦。大概是每一个人都很紧张，所以朗诵的过程不太顺利。朗诵完，我们有些沮丧地回到座位上。结果，我们组意外地获得了第三名的好成绩，成绩是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。 4. 诗歌郎诵会作文500字（开头环境描写） 今天早上，语文老师笑眯眯的走进教室，在黑板上写了五个大字——诗歌朗诵会。 我们一看，都欢呼起来，同学们跃跃欲试，我也不例外，我和我的好朋友许秋雨一起朗诵诗歌。我们朗诵的是一篇赞美黄河的诗歌，一上台，我既紧张又兴奋，由于紧张过度，我差点都不敢读了。这时，台下哗啦啦的响起了掌声，这掌声给了我力量，我顿时信心百倍，我想：“同学们都相信我能朗诵好，我还能不相信自己吗？ 于是，我大声朗诵这首诗歌的第一段，接下来轮到我的好朋友了，她用那轻快地声音朗诵。如果说我的声音像一条大河汹涌而来，她的声音就像是一条清澈，欢快的小溪，一路上叮叮咚咚的流着。让人顿时感到心旷神怡。朗读完后，同学们向我们鼓掌，还投来了赞赏的目光，我心里也有一种自豪感，得意极了。 下面是我同桌，他慢吞吞地走向讲台。脸上带着兴奋，紧张，还有羞涩。他的声音高亢，如奔涌而来的长江，声调抑扬顿挫。不过他突然停了，我们都很奇怪，他涨红了脸，去问老师，这个字怎么读。 呀！原来是这样，班里不时爆发出笑声。 同桌没有感到不好意思，依旧用他那高亢的声音读了下去。 这时没有人再笑了，大家都静静地听着他朗诵，朗诵完了，我情不自禁的为他鼓起了掌，我真佩服他的精神。 通过这次朗诵会，让我变得更加自信了，同时也让我看到了同桌这种勇于学习，不怕耻笑的精神。这真是一个有意义的朗诵会。 5. 描写古诗文朗诵壮观的句子作文也可以重点不是过程是场面描写 观潮 周密浙江之潮，天下之伟观也.自既望以至十八日为盛.方其远出海门，仅如银线；既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪.杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰”者是也. 每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地.倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山.烟消波静，则一舸无迹，仅有“敌船”为火所焚，随波而逝. 吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能. 江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容间也. 本文只有两百余字，却写出了钱塘江潮的雄伟壮观景象、水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧.即写风景，又写民俗，使读者叹为观止。

适合高中生朗诵比赛的诗歌：《四渡赤水出奇兵》——长征组歌横断山，路难行，天如火来水似银。亲人送水来解渴，军民鱼水一家人。横断山，路难行。敌重兵，压黔境。战士双脚走天下，四渡赤水出奇兵。乌江天险重飞渡，兵临贵阳逼昆明。敌人弃甲丢烟枪，我军乘胜赶路程。调虎离山袭金沙，毛主席用兵真如神。2，《沁园春.长沙》作者：毛泽东-近代独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3，《沁园春·雪》作者：毛泽东-近代北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟馀莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红妆素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竟折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汉，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

1、配以辅助工具 选手在参赛之前，还需要配以适当的辅助工具，这样能够让听众身临其境地感受选手为其营造的氛围。 例如，选手在朗诵古诗词的时候，可以穿上古代服饰，梳童子髻，使用书简，这样很应景，更容易赢得听众的好感。 例如，选手在朗诵现代诗的时候，可以穿上民国服装，简单的化妆，女生的梳妆为简单的马尾或者是双辫子即可，男生主要是穿着中山装。 此外，为了更好地呈现出作品的韵味，打动听众的心，选手还可以配以背景音、PPT、视频、乐器或者是一些其他的辅助工具，更加具有画面感，更加具有冲击力，进而打动人心，让人难以忘怀。 2、营造朗读意境 在朗诵的过程中，选手应该注意营造出特定的意境，这样才能够更快地进入到所诵读的作品的氛围中。 例如，浪漫主义诗人李白所作的《将进酒》属于汉乐府短箫铙歌的曲调，诗由黄河起兴，整首诗的感情像黄河之水那样奔腾激荡， 那么，选手可采用比较激昂的古典乐作为背景音乐，这样可以将选手引导入到诗的意境中。 例如，宋代女词人李清照所作的《声声慢·寻寻觅觅》就是典型的沉郁型作品。词中寥寥数笔勾勒出残秋时节的画面，作者尝尽了颠沛流离之苦、亡国之恨、丧夫之哀，凝集心头，无法排遣的郁结，具有浓厚的时代色彩。 所以，选手可以选择比较沉婉、凄凉的古典曲子作为背景音乐，这样既可以快速将听众带领到朗诵的情景中，选手也可以将酝酿好情绪，快速进入状态。 不同的诗歌作品，所呈现出的情感是不同的，例如，陶渊明所著《桃花源记》，文中将现实和理想境界进行虚实结合，勾勒出世外桃源的安宁、和乐、自由、平等的景象，表现了作者对追求美好生活的向往和憧憬。 例如，苏轼所写的《水调歌头·明月几时有》以月起兴，与其弟苏辙七年未见之情为基础，围绕中秋明月展开想象和思考，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”把人世间的.悲欢离合之情纳入对宇宙人生的哲理性追寻之中，表现出作者热爱生活与积极向上的乐观精神。 3、处理好语言表达 古诗文诵读要有极强的感染力，还要处理好诵读的停顿、语速、重音及语气。诗歌的诵读，节奏的停顿尤其重要，节奏停顿要注意连而不断，并且要注意为加强语气、阐明观点、表达感情作逻辑的停顿。 朗诵语速的快慢要依情节的发展与感情的变化来灵活处理。一般情节紧张、情绪欢快昂扬时，朗诵稍微快一点；情节舒缓、情绪忧郁悲伤时，朗诵速度放慢。 例如，杜甫的《闻官军收河南河北》，全诗情感奔放，处处渗着“喜”字，痛快淋漓地抒发了作者无限喜悦兴奋的心情，朗读者在朗读的时候就需要控制语速，要注意语速适中。 关于重音的处理，朗读者要结合句子找出规律，以更好地表情达意。其中语气语调的处理，只要理解作品中祈使、陈述、疑问和感叹句的作用，灵活处理，一定会为诵读添彩。 4、朗读方式的选择 各种不同的诵读方式，诗歌朗诵中有着不同的作用，主要的朗诵方式如下所示。 范读：教师或学生的在教学起始时的诵读，它起抛砖引玉的作用，能架起作品与读者的心灵交流的桥梁。 独诵：让学生进行个体表演，可展示学生的才华，体现学生全身心投入、调动文化积累、生活经验、思想素养的二度创作的成果。 齐诵：男声齐诵、女声齐诵、男女声轮流诵、男女声合诵、独诵与合诵的结合根据作品的特点，灵活的加以运用，可起到如同交响乐般的奇妙效果。 诵读比赛：激发学生的诵读激情，补充课堂教学的阅读数量，拓展视野。 5、朗诵的小技巧 古诗词朗诵现如今已经成为一种教育创新的形式，选手掌握一定的朗诵技巧，对于参赛也是具有极大帮助的。 朗诵技巧包括了音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢，有对比、有起伏、有变化，使整个朗诵犹如一曲优美的乐章。 朗诵要有规范的语言的基本功。要求口齿清晰、字正腔圆、声情并茂，朗诵要能够再现作品的思想内容，内心的事项要与作品和作者相同，必须要求内心所想到和看到的内心视像，能够有原始情景的再现和再有。 朗诵应该都是接近生活的艺术语言，而不要盲目地模仿腔调。朗诵要求有美感 。 要注意朗诵的仪表和仪态。如果要登台的话，还要注意上台的步伐。两条腿不要呈八字，而要微微收紧。

　　无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌具有语言高度凝练、篇幅短小精悍的特点。那什么样的诗歌才是大家都称赞的呢？下面是我收集整理的诗歌朗诵作文5篇，希望对大家有所帮助。 诗歌朗诵作文 篇1 　　朗诵，可以抒发人们的感情，那发自肺腑的朗诵声让人回味无穷，在我当值日班主任的这一天，我听到了朗诵的声音。 　　——题记 　　阴霾弥漫的冬季，总是盼望着春天，盼望着她的草长莺飞、丝绦拂堤；盼望着她的兰心蕙质、万紫千红；盼望着她的春色满园，落红如雨。随着温暖的东风挥洒在大地上，盼望已久的春天，终于来到了人们的身边。 　　值日班主任也落到了我的头上，但今天却有一件大事。《理想》的诗歌朗诵，这可是我兴奋了好久的一件事，上课了，随着毕老师一句现在开始展示同学们的《理想》诗朗诵时，班上顿时静了下来，一个小组一个小组的上台展示自己的朗诵水平。 　　我们组当然也不能落后，配上了音乐，有感情的朗读使大家都沉醉了。大家的注意真是五花八门，“凡所应有，无所不有”呀，有的做了课件，有的配了音乐，有的甚至连动作都加上了。 　　最令我难忘的是周馨和李雪薇的朗读，那高低起伏、衔接到位、朗读流畅的声音、感情，让我不禁忘记了一切，融入到这首诗中。抒情，此时此刻，我才真正体会到了这个词语啊！还记得那天，老师让周馨和李雪薇上台朗读那首诗歌，那种朗读，不仅让全班同学和老师落下了泪水，我终于明白了要投入进去读，才能读出最好的效果呀！ 　　铃铃——静校的铃声又响起了，他代表了一天的结束，我也极不情愿的从那朗诵声中，恋恋不舍的走了出来。 诗歌朗诵作文 篇2 　　就在星期五的下午，我参加了一个比赛——诗歌朗诵比赛。在我的不断努力下，终于取得了一个好成绩。 　　刚到了五楼会议室，我的心就怦怦的`跳了起来。一个，二个，三个，四个，五个，六个，……十个，终于到我啦！我的心里更加紧张了，到了台上，我便开始朗诵了：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌，我是你额上熏黑的矿灯，照你在历史的隧洞里蜗行摸索，我是干瘪的稻穗；是失修的路基，是淤滩上的驳船，把纤绳深深勒进你的肩脖，——祖国啊，这句话要读的很抒情，收嘴要慢。我是贫困，我是悲哀……这句话要读的洪亮有力，收嘴也要慢。我是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里挣脱……这句要读的快有力度。收嘴要慢。我是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的总和……这句话要读出自豪，和想感恩的感觉。最后一句要读的回味，收嘴更要慢。“谢谢！”这两个字让我的心里轻松了许多。到了座位，李长坤说：“我看见陈老师使劲的摇头。”一会儿，我又看见金老师看完奖状后笑嘻嘻的走了出去，这两个情景，使我迷惑不解。到了发奖状的时候啦！我的心里比上台还要紧张，三等奖——没有我，二等奖——也没有我，正当我要灰心的时候，有一个声音大声高喊了起来：“四＜4＞班邹雯倩第一名！”顿时，我的心里欢呼了起来，我欣喜若狂，哎呀！我当时的心情，都不知道用什么词语来形容。 　　向第一名冲！这个理想已经深深的刻进了我的心里。 诗歌朗诵作文 篇3 　　十月底一个周末的下午，胡老师在班上说：“同学们，为了提高大家的语言表达能力，增强自信，我想在咱们班举办一场‘金波"诗歌朗诵会。请大家根据自己的情况，选一首金波的儿童诗，参加朗诵，这样可以展示个人的特长，愿意参加的都可以报名。” 　　同学们都纷纷选择自己喜欢的诗，我选的诗歌名字叫《为三月谱曲》。老师根据大家的选择，把整个诗朗诵分为两个篇章：第一篇章是自然篇，主要是金波描写大自然美丽景色的诗歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描写人与人之间的情感的诗歌。朗诵会还选出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。对我们四个主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最后我们四个一起结束尾声。 　　这个周四的下午到文化宫进行彩排，走进二楼的演播厅，我的心情兴奋不已，但又紧张只怕忘词，心里一直打着鼓，可是上台以后就渐渐平静下来了，大声又流利的背诵下来。有些同学上台以后控制不住紧张，忘词、吐字不清，老师一一指了出来，让大家都根据自己的不足，有针对性的进行改正。 　　星期五就要演出了，中午，妈妈给我买了一套漂亮的演出服和一双闪亮亮的粉靴子，我非常喜欢。晚上七点三十分，我准时到了演播厅，坐在我的位子上，激动地看着舞台，台上的背景是“多彩的花季——音诗朗诵会”，想象着节目开始的情景。这时，只见胡老师穿着一套粉色的服装，慢慢地走上舞台，她大声地宣布：“同学们，‘金波"诗歌朗诵会现在开始，有请主持人上场！”台下响起了热烈地掌声。我和宋玉坤从舞台的两边走向中央，大声地、有感情的把主持词朗诵了出来。接着，同学们一个一个的走上舞台，手持话筒，大声地朗诵着自己喜欢的诗歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗诵的《狗尾草》，显得那么的活泼、可爱；蒋沛冉的葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》委婉、动听；宋玉坤朗诵的《我们爱祖国》真诚、宏伟。显示了同学们的多才多艺。最后是全班四十几个人齐诵的《春的消息》和《雨中的树林》声音洪亮，朗诵整齐，把整个晚会推向了高潮。 　　这次的活动，让大家欣赏到了许多优美的诗句，通过同学们声情并茂的朗诵，使我们领略到了诗歌的魅力，大家展示了才艺，增强了自信，也更加喜爱学习和阅读优美的诗歌和散文了。这次活动，将在我们每一个同学的心里留下深深地烙印。 诗歌朗诵作文 篇4 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就再次举行诗歌朗诵会。 　　老师满面春风地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位老师笑盈盈地向“选手们”讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时地念一下自己朗诵的诗，评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　终于，轮到我们上台朗诵了。掌声不断传来，在掌声的欢迎中，我们紧张地走上舞台，脸上带着“苦苦”的笑容，淑女般地向评委们观众们问好，我向评委们介绍了我们这次朗诵的题目，接着就到我们自由发挥的时候了。开始时，可能因为紧张，说活有点结结巴巴，我的身上已经冒了一身汗，可是后来我们开始放声朗诵。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声也越来越大。 　　小演员表演地越来越出色，诗歌朗诵也越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地在远处望着我们。接近尾声的时候，也就是总结的时候，选手们神情紧张，目不转睛地望着老师那苍老的脸，可老师还在卖关子，说还要在商量一下，当老师念出我们小组名字的时候，我们组的同学不禁欢呼起来，望着老师加的分数，眼睛里满是幸福。我们都沉浸在幸福之中，窗外的小鸟也叽叽喳喳地为我们得奖的组祝贺。 　　这次诗歌朗诵会就这样结束在我们幸福之中…… 诗歌朗诵作文 篇5 　　今天，我们班的同学为了更了解诗歌，就举行了诗歌朗诵会。 　　老师春风满面地走进教室，同学们早就等不及了。 　　比赛开始了！两位小主持人笑盈盈地向观众们讲述了比赛规则，选手们个个神情紧张，还不时念一下自己朗诵的诗；评委们个个神采飞扬的等待着这场朗诵会。 　　这时，选手们终于可以上台朗诵了。掌声不段传来，在掌声的欢迎中，第一组男同学大方地走上讲台，绅士般地向观众，评委们弯腰，脸上洋溢着灿烂的笑容。他们冷静地朗诵一首又一首唐诗，大家都陶醉在这个美好的时刻里。当主持人那甜美的声音从麦克风在传来时，大家都向他们点了点头，我的脸上也露出了满意的笑容，用手鼓起掌来。 　　这时，第二组女同学也接着进场。她们脸上带着天使般的笑容，淑女般地向我们问好。但开始时，可能因为紧张，说话有点结巴，我可替她们捏了一把汗，可后来她们开始放声朗诵。虽然速度比较快，但也能给人留下舒服的感觉。 　　越来越多参赛者上台演出了，也渐渐地进入了高潮，掌声越来越响，观众的呼叫声越来越大。 　　小演员们表演地越来越出色，诗歌越来越精彩！连窗外的小鸟似乎也被这吸引住了，静静地停在远处望着我们。 　　接近尾声的时候了，也就是发奖的时候。选手们神情紧张，目不转睛地望着那张排名单，而我也希望那些努力过的同学也能获奖。当的奖的名单出来时。得奖的同学不禁欢呼起来，望着老师奖下来的红花，眼睛里满是幸福，我也欣慰地笑起来。窗外的鸟儿也吱吱喳喳地为我们得奖者祝贺。首次的诗歌朗诵会就这样结束了！ 　　这真是一次有意义的比赛！

　　在平日的学习、工作和生活里，大家总少不了接触一些耳熟能详的诗歌吧，诗歌节奏上鲜明有序，音谐韵美。那什么样的诗歌才是好的诗歌呢？下面是我整理的诗歌朗诵作文6篇，希望能够帮助到大家。 诗歌朗诵作文 篇1 　　昨天，老师向我们布置了一项作业，让我们准备材料，打算开一次关于母亲河的诗歌朗诵会，大家听了，都十分高兴。 　　回到家后，我在网上找了许多关于母亲河的诗歌，最后，和两名同学一起讨论，决定朗读《黄河颂》这首诗，我们排练后，就信心十足的等待明天的朗诵。 　　第二天终于到了，大家早就等不急了。 　　我们第一个上场，既紧张又兴奋。“我站在高山之巅……”我饱含感情地读着，这时，我的眼前仿佛出现了汹涌澎湃的黄河。如一头雄狮怒吼着，如一条豪气万丈的巨龙从巴颜喀拉山脉狂奔向黄海，浪涛拍击着岸边，水珠四处飞溅。读完后，台下响起一片热烈的掌声。 　　接下来，又有同学朗诵了《母亲河》、《来生一起走》、《长江之歌》等诗歌，一个比一个出色，一个比一个精彩。 　　朗诵会之后，我想，母亲河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女，作为一个炎黄子孙我们应该保护我们的母亲河，让母亲河拥有最纯洁的清流，最磅礴的力量。 诗歌朗诵作文 篇2 　　今天下午，第一节课下时，周老师带我们三（2）班去希望剧场参加“春天的颂歌”朗诵比赛。因为好几天以前，我们就背上了，同学们都非常有信心，希望能得到好的成绩。 　　到了那里，我们首先听王老师讲话，然后看其他班级精彩的表演，我想：他们朗诵的这样好，我们一定要超过他们。轮到我们表演了，排着整齐的队伍，来到舞台上，低头一看，台下面的同学很多，黑乎乎，看不清楚他们的脸。这样一来，我反而有点紧张，所以赶紧闭上眼睛，然后做了一个深呼吸，放松自己的心情，等音乐响起来之后，再把眼睛睁开，认真地投入到朗诵中。但是，有些同学在台上有点紧张，表现得不够好，盛禹还抢了一句词，我们的心里就更紧张了。接下来表演时，朗诵的顺序又乱了，最后只得到了90分，弄得我们每个人的心情都不愉快。 　　通过这次朗诵比赛，我懂得了一个道理：集体比赛只顾一个人表演是不行的，肯定得不到好成绩，同学们要相互团结、密切配合，才能发挥水平，取得好的成绩。 诗歌朗诵作文 篇3 　　十月底一个周末的下午，胡老师在班上说：“同学们，为了提高大家的语言表达能力，增强自信，我想在咱们班举办一场‘金波"诗歌朗诵会。请大家根据自己的情况，选一首金波的儿童诗，参加朗诵，这样可以展示个人的特长，愿意参加的都可以报名。” 　　同学们都纷纷选择自己喜欢的诗，我选的诗歌名字叫《为三月谱曲》。老师根据大家的选择，把整个诗朗诵分为两个篇章：第一篇章是自然篇，主要是金波描写大自然美丽景色的诗歌；第二篇章是情感篇，主要是金波描写人与人之间的情感的诗歌。朗诵会还选出了四位主持人：有我、宋玉坤、杜晨帆、郭毅程。对我们四个主持人的安排是：我和宋玉坤主持自然篇，杜晨帆和郭毅程主持情感篇，最后我们四个一起结束尾声。 　　这个周四的下午到文化宫进行彩排，走进二楼的"演播厅，我的心情兴奋不已，但又紧张只怕忘词，心里一直打着鼓，可是上台以后就渐渐平静下来了，大声又流利的背诵下来。有些同学上台以后控制不住紧张，忘词、吐字不清，老师一一指了出来，让大家都根据自己的不足，有针对性的进行改正。 　　星期五就要演出了，中午，妈妈给我买了一套漂亮的演出服和一双闪亮亮的粉靴子，我非常喜欢。晚上七点三十分，我准时到了演播厅，坐在我的位子上，激动地看着舞台，台上的背景是“多彩的花季——音诗朗诵会”，想象着节目开始的情景。这时，只见胡老师穿着一套粉色的服装，慢慢地走上舞台，她大声地宣布：“同学们，‘金波"诗歌朗诵会现在开始，有请主持人上场！”台下响起了热烈地掌声。我和宋玉坤从舞台的两边走向中央，大声地、有感情的把主持词朗诵了出来。接着，同学们一个一个的走上舞台，手持话筒，大声地朗诵着自己喜欢的诗歌。最令我印象深刻的是朱慧雅朗诵的《狗尾草》，显得那么的活泼、可爱；蒋沛冉的葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》委婉、动听；宋玉坤朗诵的《我们爱祖国》真诚、宏伟。显示了同学们的多才多艺。最后是全班四十几个人齐诵的《春的消息》和《雨中的树林》声音洪亮，朗诵整齐，把整个晚会推向了高潮。 　　这次的活动，让大家欣赏到了许多优美的诗句，通过同学们声情并茂的朗诵，使我们领略到了诗歌的魅力，大家展示了才艺，增强了自信，也更加喜爱学习和阅读优美的诗歌和散文了。这次活动，将在我们每一个同学的心里留下深深地烙印。 诗歌朗诵作文 篇4 　　下午第二节课，是语文课。“铃铃……铃铃……”上课了，老师面带微笑地走进了教师，然后对同学们说：“下面，这节课让同学们抒发一下自己的感情，开一个诗歌朗诵会。每位同学都要上台来朗诵。” 　　过了一会儿，老师问到：“准备好了吗？”老师话音刚停，同学们便异口同声地说：“准备好了。”但是，嘴里说准备好了，心里却不知道有多紧张。老师很惊讶地笑了一下，便开始点名：“林佩琪，你先来。”林佩琪便面带笑容地走向讲台，张口就朗诵起来：“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀……”老师微微笑了一下。接着，同学们便一个接一个的上去朗诵了。正在不久后，我的心怦怦直跳了起来，因为就快要到我了。 　　呀！遭了，轮到我上台朗诵了，我不慌不忙地走上讲台，那是因为我想缓解我紧张的心情。但是，无论怎样，我都还是会很紧张。我朗诵的也是普希金的《假如生活欺骗了你》。“假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要悲哀。相信吧，快乐之日就会到来……” 　　在我后面的几位同学朗诵之后，老师脸上开始布满了乌云。但是到了第三组的陈舒杨同学就不同了。他朗诵的是白居易的《赋得古原草送别》，此时，台上的气氛热闹非凡，他朗诵的方式还真的是独一无二呀！他的朗诵惹得全班哄堂大笑。调皮的男孩子的拍着桌子笑；较淑女的斯文女生便捂着嘴巴笑；其余那些比较单纯的便捧腹大笑。就连老师，也多云转晴，跟着我们笑了起来。是什么动作让我们全班哄堂大笑啊？这些动作又怎么个独一无二法啊？告诉你们他朗诵诗歌的情景你们也会大笑起来的。 　　第一句：离离原上草，他展示出了原野的宽广。第二句：一岁一枯荣，他便拿出手指在我们大家的眼前晃一晃。第三句：野火烧不尽，他就用双手摆弄出烈火熊熊燃烧的情景。第四句：春风吹又生，他便拿出一只手，往前面吹了一口“仙气”。第五句……总而言之，每一句他都会按照诗句的意思做出动作来。不像别的同学那样胡乱比划一下。所以才说，他朗诵的方式独一无二；所以才说，他的朗诵惹得全班哄堂大笑；所以才说，告诉你们他的朗诵情景你们也会大笑起来的呀！ 　　这真是一场热闹而激烈的诗歌朗诵会啊！它既给人紧张，又给人带来勇气；及给人悲哀，又给人带了来无限的快乐。这就是我从这节课上领悟出来的道理。你们是否也有同感呢？ 诗歌朗诵作文 篇5 　　20xx年9月28日下午，第六届“讯飞杯”全省大学生诗文朗诵比赛安徽大学选拔赛在我校博北D201教室举办。这场比赛由商学院学生李婷婷主持；教授魏民，国家一级演员、安徽大学兼职教授王秀琴及国际级普通话测试员宋雅君担任评委；学报编辑部主任吴怀东，中文系主任鲍恒，中文系副主任陈道贵，教务处实践中心主任周伟斌，教务处学籍管理中心科长张萍及中文系团委书记丁丽丽担任嘉宾；该场比赛由王泽庆老师负责。 　　在这场朗诵比赛中，选手们都发挥得极为出色。有中文系选手阮晓宇对祖国百年圆梦的深情，有商学院选手李婷婷对致橡树的深刻诠释，也有经济学院选手程瑨对未来的执着与信心。 　　中文系选手张一为大家带来的《祖国啊，我亲爱的祖国》赢得了热烈的掌声。她头部微扬，眼含泪花，当朗诵到高潮处时，她高声诉说着对祖国的热爱。脸上洋溢着的自豪充分感染了大家，不禁生出一份肃然之情。艺术学院选手柯妍的优异表现也有目共睹。她一脸肃静地展示着一幅幅手的照片，有汶川地震中医者对患者伸出的救助之手，也有患者之间互相掺扶的手，不仅有老人的手，也有小孩的手。当柯妍诉说着这些手背后的故事时，在座的各位都被带到了那个惨痛的回忆之中。天灾无情人有情，一双双手，汇聚成为一份份力量，柯妍充分诠释了“大爱无疆”。 　　比赛结束后，记者对几位同学做了采访，一位中文系的朱同学说:“这场比赛各位选手都表现得极其优异，让我产生了身临其境的感觉。”一位艺术学院的柳同学说：“我特别欣赏章洁，通过章洁的朗诵，我感受到了母爱的伟大与真挚。”一位历史系的张同学说：“我非常欣赏张一的表现，让我大开眼界。” 诗歌朗诵作文 篇6 　　5月17日对我来说，是个很难忘的日子。因为那天我参加了全国推新人大赛启东赛区的朗诵比赛。 　　中午12点30分妈妈带着我来到了少年宫大厅。只见这里人头攒动，非常热闹，有参赛选手，有陪同家长，还有领队老师。有的小朋友还在抓紧最后一点时间练习弹琴，有的小朋友在妈妈的帮助下化妆，还有的小朋友在一起谈笑风生，一副轻松自如的样子，而此刻的我是有点兴奋又有点紧张。 　　在领队老师的带领下，我们排着整齐的队伍，来到了比赛现场。我一看到两位表情严肃的评委老师，心开始像小鹿一样“砰砰砰”跳了起来。这时我想起了妈妈的话：“相信自己，我是最棒的！”我默默地自己给自己加油，内心慢慢恢复了平静。比赛开始了，“1号、2号、3号……”终于，轮到15号选手——我，上场了。我做了一下深呼吸，雄赳赳、气昂昂地走上了台，向评委老师敬了个礼，开始了我的诗朗诵——《小河的歌》。我越朗诵越投入，渐渐地，就把紧张情绪抛到九霄云外去了，我仿佛置身于小诗的境界，声情并茂地完成了诗朗诵…… 　　当我走出比赛现场，在场外等候的妈妈向我竖起了大姆指：“你真勇敢，你真棒！”此刻，我的心又像小鸟一样飞了起来。这是我第一次参加朗诵比赛，还获得了“十佳奖”的荣誉称号，让我感到自豪，非常难忘！

顾城的《门前》我多么希望，有一个门口[1] 早晨，阳光照在草上我们站着扶着自己的门扇门很低，但太阳是明亮的草在结它的种子风在摇它的叶子我们站着，不说话就十分美好有门，不用开开是我们的，就十分美好早晨，黑夜还要流浪我们把六弦琴交给他我们不走了我们需要土地需要永不毁灭的土地我们要乘着它度过一生土地是粗糙的，有时狭隘然而，它有历史有一份天空，一份月亮一份露水和早晨我们爱土地我们站着用木鞋挖着泥土门也晒热了我们轻轻靠着，十分美好墙后的草不会再长大了它只用指尖，触了触阳光

今天,在老师的组织下，我们班举行了一场别开生面的诗歌朗诵会，在下午第二节举行，我们早早就做好了充足的准备，在教室里整齐地坐着，等待老师的到来。上课了 ，诗歌朗诵会开始啦！诗歌朗诵可分为小组朗诵和个人朗诵。第一组，是班长小艾，数学科代表小倩和英语科代表小冬。她们整齐地在讲台站成了一排，朗诵了《中华少年》，她们动听的朗诵声加上整齐的动作，给我们班的诗歌朗诵会起了个“开门红”，最后，她们得到了老师给的最高分——92分。第二组的同学朗诵了《长歌行》，取得了86分......我的两位好朋友上场了，小烁朗诵了一首诗——《风》，小烁的声音比较响亮，被老师评了82分。接下来是小挺了，小挺朗诵了一首《别董大》，他别有新意的动作使他也取得了82分。 有好的，也必然有差的。我们班的梓煌和杜铭，两人拖拖拉拉的走上台。他们朗诵的是《浪淘沙》，两人肯定还没准备好，两人互扯对方的衣角，嘴里还念叨找：“你先，你先读。”最后以超快的速度读完这首诗。到我啦！到我啦！我和同桌组了个小组，我们走上台，向同学们介绍了自己，开始朗诵了，我们朗诵的是《夏日绝句》，之前我们已经排练得很熟了，但是，可能是因为太紧张了，我竟然把“生当作人杰”给读成了“人当作人杰”嗨！羞死了，真想找个洞钻下去。这场别开生面的诗歌朗读会，使我对朗读诗歌有了更深的认识，因此我要去更多的积累诗歌。