课后辅导

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法律分析：教育机构不需要办理营业执照，应该到教育部门办理许可。　　一、民办教育培训机构设置基本条件　　1.举办者（法人）及管理人员应具有政治权利和完全民事行为能力，无违法犯罪记录;学校负责人和业务主管具有2年以上教育工作经历，具有中级以上职称或大学专科以上文化程度;国办学校在职在编人员不得举办任何形式的民办教育培训机构。　　2.要有与办学规模和办学层次相适应的专职和兼职教师，教师总数不少于6人，其中专职教师不少于2人。所聘教师具备国家规定的任教资格和学历要求，其中开展高中教育培训机构的教师应具有本科以上学历和高中教师资格证。　　3.要有与办学规模相适应的稳定、集中、安全标准和周边环境符合办学要求的校舍。教学及办公用房建筑面积不少于200平方米。租赁校舍办学的，租期不少于3年。　　4.注册资金不少于10万元人民币,须经会计师事务所验资评估。　　二、申办民办教育培训机构须提交的材料　　1.申请筹设民办教育培训机构　　(1)申办报告。包括：举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等。　　(2)举办者资格证明材料。　　(3)资金来源、资金数额及有效证明文件，并载明产权。　　筹设培训机构在筹设期间不准招生。　　2.申请正式设立民办教育培训机构　　(1)民办教育培训机构审批登记表。(到教育行政部门可领取)　　(2)筹设情况报告。写明筹建基本情况，投资数额及目前达到的基本办学条件。　　(3)民办教育培训机构章程。　　章程事项：学校的名称、地址；　　办学宗旨、规模、层次、形式等；　　学校资产的数额、来源、性质等；　　理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等；　　学校的法定代表人；　　出资人是否要求取得合理回报；　　学校自行终止的事由；　　章程修改程序。　　(4)拟任负责人的身份证、学历证书、职称证书的原件和复印件，个人简历，有2年以上教育工作经验的证明　　(5)拟聘教师的身份证、学历证书、教师资格证书的原件和复印件。聘任教师和职员应有聘任合同，明确双方的权利和义务。　　(6)拟聘财会人员的资格证书原件和复印件。　　(7)土地使用权、校舍产权及学校资产的有效证明文件。　　(8)会计师事务所出具的验资报告。　　(9)办学场地证明。　　(10)教学仪器、设备清单。举办者自有的并作为办学投入的，应办理好产权变更手续。　　具备办学条件的可不经筹设，直接申请正式成立民办教育培训机构。　　具体流程　　1、向教育行政部门提出申请筹办的报告(见上)。　　2、审批机关验证。　　3、申请正式设立的报告(见上)。　　4、工作人员进行核查。　　5、审批完毕，书面形式做出批准或不批准的批复，批准设立的，颁发办学许可证。　　递交申请筹办的办结时限为30日，申请正式的办结时限为20个工作日，具体看教育部门的办事效率。法律依据：《个体工商户登记管理办法》 第二条 有经营能力的公民经工商行政管理部门登记，领取个体工商户营业执照，依法开展经营活动。

学期末统一发放。邵东学校课后辅导费在学期末统一发放给老师，根据参加课后服务教师的服务质量，按照月/学期给予一定金额的补助。

是。韩老师的课后辅导是正经游戏，属于养成类游戏。《韩老师的课后辅导》是一款由AGUI制作，MangoParty发行的益智玩法加视觉小说题材的小游戏。

我觉得如果家长没有时间去接孩子的话，或者不会辅导孩子的话，是可以把孩子放到辅导中先去写作业的，如果自己可以辅导的话，最好时间回家里面儿，让孩子在家里面学习，这样比较好。

开课后辅导班，对于到开班方面的，要办理好相关的手续，具体的看您地区的一个具体的要求方面的，如果你没有经验，但是想要做，不知道要怎么样办理的，关注下威信的公众好（辅导补习班招生策略）可以学习参考下，看看下，学习下。

Remedial classes act as sort of knowledge structure, reported a general intensive course you can, do not blindly believe remedial classes; remedial classes teachers is very important, in addition, school classes, even if the screen classes are good, some agencies screen copy service, I did not read it but also take it home. To refer to some selling books on political terms, because just want to profit counseling agencies, so the quality of teaching will be departing. Highly recommended mainly in their own books, make a profit, to resist the other team get out of high-quality books辅导班作为一种知识结构，报告了一个一般的密集课程可以，不要盲目相信补习班；辅导班的老师是非常重要的，此外，学校的班级，即使是好的，一些机构的屏幕拷贝服务，我没有读它，但也带回家。参考一些卖书的政治条款，因为只是想盈利辅导机构，所以教学质量将离开。强烈建议主要在自己的书上，做一个盈利，抵制其他团队拿不出优质的书

在网上给学生上课 ，需要老师和学生都有能够上网的电脑或手机 ，最好使用电脑，功能更强大。在网上上课，需要借助一些平台。老师可以分享屏幕给学生，实现师生互动。最好是学生也能够在屏幕上进行书写等操作的，这样效果最好。

亲爱的家长们：大家好！现在给大家公布一下，这个学期我们一（7）班开展课后服务费明细及内使用情况。请大家抽容时间浏览，并给予宝贵意见。有大家的参与和配合，我们工作得以顺利开展！在此感谢家委会成员和热心家长们的参与！祝大家新年快乐，工作顺利，身体健康，生活甜蜜！班费的使用应该有制度来管理：1、班费管理小组成员包括：总负责人：会长及副会长，成员：活动委员、生活委员，一名负责班级账务，一名负责现金管理和群众代表（至少1名）组成班费管理小组。每次收缴、接收或支出要认真做好记录，并由管理小组成员签字。会长负责指导和监督班费的管理使用。2、班费管理要做到钱、帐分离。管理小组成员要分工明确，责任到人。做到收支账目清楚，报销凭证规范齐全，经费金额支出准确，工作程序公开、透明。

现在开小学课后辅导班，市场前景挺好的，家长需求大，具体要办理哪些证件，这个要看你当地的政策要求来定，关于手续证件办理这块，可以去“辅导班加盟网”里面了解，希望对楼主有帮助，早日成功开办小学课后辅导班。

孩子不爱写作业，给孩子报课后辅导班对孩子没有什么帮助，孩子不爱写作业，需要改变的是学习态度，并不是靠其他方式改变。

坐标南开，开学时是自愿，现在改成4:30-5:30统一托管，5:30-6:30是自愿参加，分了两个时间段。4:30-5:30这个时间段由语数外三科老师轮流辅导，辅导作业。5:30-6:30 这个时间段不负责辅导，几个班孩子混合成一个班这样。 回到家里，作业基本上写的差不多了。让家长监督的作业几乎没有了，家长是感觉到轻松了，但内心其实还是有些小焦虑的。 课后辅导所有的学校都说是自愿的，但实际上不同的地区还是不同的政策。再落实到各个学校更是五花八门。说一下我了解的情况，不全面。 1、小学，几乎都是自愿参加，但是有的学校不参加的话会让说明理由，还有的学校还会打电话反复沟通不参加理由，感觉除非万不得已你最好还是参加。 2、初中，自愿参加，但是不少老师会把课后服务时间用来课程加餐，有不少本来不报课后服务的，看到这种情况又参加的。回家还有作业需要完成，的确时间紧张的。 还有的学校严格自愿参加，课后服务就是单纯写作业的，这样回家时间宽松，还有时间户外一会儿。 也有两者结合的学校，在学校户外加素拓一小时，剩下时间写作业或者老师加餐。目前感觉这种模式更受家长和学生欢迎。 3、高中，都高中了，是否自愿，课不课后的没啥差别了吧。原本也不少下课后花钱去自习室再接着学习的，毕竟高考的分数线卡在那里。对于课后服务最欢迎的是一些不太自律孩子的家长们，毕竟在学校学习和在家里是不一样的。 坐标：河西区 初一 不必须报 给老师申请 4:30 下课自行离校 原因： 校外 体育 俱乐部训练 坐标武清，昨天和小学老师聊天，她说是自愿参加，老师轮班制看着，可以看到6点，费用大概180，一天合着几块钱 坐标和平，自愿的，可以不报，尝试了一天的课后辅导，和自己预期不一样，时间也冲突，马上跟老师申请不报了，老师同意了。 我们就上了一天的课后辅导。 坐标河东，初中，强制到晚上六点半。作业是不用回家写，但吃饭睡觉时间大大后移，吃完饭就八点多了，唉！更谈不上锻炼身体，哪有时间呀！ 天津河西自愿，并且学校老师还不鼓励报 河西区怎么没有自愿的，强制6：40放学 不强制，但是讲新课[捂脸][捂脸][捂脸] 天津从这个学期开始，搞了一个所谓的课后服务。在今年9月份与10月份，学生18:05放学，每人每天收取5元课后服务费。从11月份开始，调整到18:30放学，每人每天收取9元的所谓课后服务费用。每人每月收取的费用不超过180元。如此，一个1000名学生的学校，每人每年收取约2000元左右的费用，总共每年能收取的课服费用将高达200万元左右。这样的措施，显然是不符合国家免费义务教育的法律法规的。而且对大多数学校来说本来放学的时间就在一个合理的时间段内，并不需要所谓的课后服务。 为了让收取费用更显合理，他们不得不把放学时间推迟半小时左右，并且把以前正常授课的第八节课划归到了课后服务。这个举措表面上采取了所谓的自愿原则，但实际上不参加这个课后服务是不可能的，是不现实的。因为第八节课仍需教授新的课程内容，而并非所谓的纯粹的课后辅导。学生若不参加课后服务，则16:35上完第七节课就必须离校。这样做，显然是在强迫所有的学生不得不参加这个所谓的课后服务。 此外目前是冬天，北方18:30时已经天黑不见五指，算是非常晚了。按理17:30左右放学是最合理的。而现在18:30放学，到家基本已经19:00左右了，吃晚饭的时间明显算很晚了。此次政府推出的所谓课后服务，其实对大多数本来就正常放学的学校来说是完全不需要的。 需要纠正的是那些原来两三点钟就过早放学的不合8小时工作制的违规的学校。它们原来的放学规定是不合理的，一直以来没有收到有关部门的合理监管。这些学校的学生的在校学习活动时间未达到8小时。现在只是让它们调整到一个合理的时间而已。不应该据此额外对学生收取所谓的费用。

那就不要给孩子上班，给孩子一个自由的空间，为什么让孩子那么累，况且他又不i喜欢。

需要教师资格证，营业许可证，还需要有专门的办公地点，不能将办公地点弄到小区里，要着合适的营业房，这样才能成型，还要招收生源和课桌！

1.对待学生要有亲和力2.授课语言要凝练，不冷啰嗦3.对知识点把握准确4.深入挖掘教材，不局限书上的例题，要学会创造性的使用例题5.课后辅导要及时，有耐心

有必要给孩子报名，孩子的负担是很大，但是没有办法，因为现在的人们都在给孩子报辅导班。

开课后辅导班在这方面的你要找好相关的场地，如果遇到了不懂的问题等方面的，都可以交流学习下的呢。

课后辅导不止是给孩子辅导作业，主要是还针对小朋友自己所学的知识进行巩固。有那种比较好好一点的贝尔安亲课后托管，还会给孩子看一些线上的课程，通过动画和游戏的形式，来加强吧。你说的这个问题还是得看是低端托管班还是高端托管班吧，一些低端的就是只辅导作业，长沙市砂子塘启新校区校区就不是的。所以你在挑选时也注意一下吧，毕竟是孩子学习上的事情，还是不要太潦草了。

选择一个好的课后辅导班是至关重要的

可以的。按照国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见（国办发201880号）和教育部等九部门关于印发中小学减负措施的通知（教基发201836号）要求，决定于2019年底前全面实行中小学课后服务工作。中小学生是否参加课后服务，由学生、家长自愿选择，严禁以任何形式强制或变相强制学生参加。

我觉得是没有必要的，不要给孩子过度的负担，要给他们一定的休息时间。

我觉得想要在农村开展课后辅导班的话是非常困难的，毕竟农村的孩子离家还是比较远的，因此放学都是赶快回家

《韩老师的课后辅导（Ms. Han"s After-School Tutoring）》是一款由A-GUI制作，Mango Party发行的益智玩法+视觉小说题材的小 游戏 。故事讲述的是韩维珍老师受主角父亲之邀请，来到因为父母常年出国在学校遭到霸凌、从此不愿再去上学的主角家里进行辅导，并助他重返校园的故事。本作的制作组A-GUI其实还为 游戏 开发了特有的摇杆外设，不过没有也可以正常游玩。 作品里的韩维珍老师漂亮温柔，实在是让人对男主角新生艳羡，而女老师的背景更是无数人的心头好。更何况画师的画风还是很精致的，立绘十分好看，CG大部分很不错，还有两个动态CG。不过整体来说体量不大，大概两小时左右就可以全CG通关——要求学力值5级的考试通过解锁厨房事件，然后满槽完成。这样不但会解锁最后的CG，也会解锁结局剧情。 在故事的结尾，主人公受到韩老师各方面的鼓励，鼓起勇气重返校园，最终还交到了新朋友。在主人公的同学中还会提到制作组另外两部作品《青梅竹马是能干的妹妹哟》和《这样的爱乃是天下无敌》的女主人公——褐肤JK妹系女主角胡雨欣和日本转学生宫爱乃，算是一个小彩蛋。当然，这两部作品自然也是支持制作组的外设的。 而韩老师和主角则以同居继续学习为结局，不得不说这波结局不是几年后结婚，我不是很认可……希望制作组之后的作品里能有彩蛋提及一下，发发糖。不过本作的视觉小说部分还是比较简陋的，没有LOG，想回看都做不到。 配音方面则是本作的又一个亮点，CV柔依的配音非常好听，不棒读，在其实为数不多的同类国语配音竞品中足以脱颖而出，这点非常出彩。不但主线剧情、事件有全配音，评价也有配音，这方面很是全面。 不过，与讨喜的题材、出色的配音和不错的画风相比，本作的玩法设计就有些失败了。本作的 游戏 模式就是每天起床，和老师互动或者做题，然后就入夜，睡觉或者触发事件。而起床的一段剧情是相当模式化的，不论你和老师关系发展得如何，都是固定触发那三四段台词，以至于这短短的两个小时里玩家要面对永劫回归一般的早餐、吐司、煎蛋……只能按ESC进行快进。 而玩法则是本作褒贬不一的主要来源——小学数学题，简单的四则运算，甚至只有加减乘没有除，难度很低。但是这个模式有两个问题：第一个是可能是为了拖长流程，刷子元素浓重。视等级初始点数，全对的情况下基本上六到十道题就可以攒够100学力挑战历届试题（依然没什么难度），通过后提升一级触发事件解锁一张或者一系列CG，而手抖按错一道就只能拿到5分了（故意试了一次全错是3分，不过韩老师会有不同的台词，也有配音，可以收集一下）；第二个是本作的选择题并不是单纯选择，而是某类 游戏 里很常见的鼠标控制蓄力条，分成几个部分对应选项，这也就加大了误操作的可能性，此外就是入夜不睡觉而是选择触发事件的话会削减精力值，疲惫了的话答题的控制会出问题，具体来说就是条会抖动…… 至于一时不慎按错了想SL也是不存在的，本作每天自动存档，强退的话是从当天早上开始，还得再看一次早餐。这几个设计叠加起来，让本作的 游戏 体验确实不太好，虽然靠着瑟瑟精神顶下来了，但是系统还是很需要进一步优化的。 此外，最后在厨房的事件还可能会遇上条涨不了的BUG，以至于解锁不了最后的CG和结局，需要找准位置，不能离开连接处太远，不行就重开多试几次。 总而言之，《韩老师的课后辅导》这部作品有着讨喜的题材和不错的制作，但是 游戏 性方面确实有些欠考虑，还有可以改善的空间。

嘉兴南湖区小学一般都会有课后辅导班，以帮助学生提高学习成绩和应对考试。这些辅导班通常由学校或者教育机构提供，包括语文、数学、英语等科目的辅导。辅导班的时间一般在放学后，通常持续1-2小时，根据学生的需要和课程安排而定。在嘉兴南湖区，许多小学都提供课后辅导班，家长可以通过咨询学校或者教育机构了解具体情况。此外，一些社会机构和个人也提供课后辅导服务，家长可以根据自己的需求选择合适的辅导班。总之，嘉兴南湖区小学一般都会有课后辅导班，家长可以通过多种途径了解具体情况，并选择合适的辅导班帮助孩子提高学习成绩。

韩老师的课后辅导下载教程如下：1.点击进入华为应用市场2.点击进入上方的搜索框3点击输入app名称，韩老师的课后辅导，然后点击搜索按钮，点击后面下载安装即可资料扩展：《韩老师的课后辅导( Ms.Han"s After-School Tutoring )》是一款由A-GUI制作MangoParty发行的益智玩法+视觉小说题材的小游戏。故事讲述的是韩维珍老师受主角父亲之邀请，来到因为父母常年出国在学校遭到霸凌、从此不愿再去上学的主角家里进行辅导，并助他重返校园的故事。作品里的韩维珍老师漂亮温柔，实在是让人对男主角新生艳羡，而女老师的背景更是无数人的心头好。更何况画师的画风还是很精致的，立绘十分好看，CG 大部分很不错，还有两个动态 CG。不过整体来说体量不大，大概两小时左右就可以全 CG 通关要求学力值 5级的考试通过解锁厨房事件，然后满槽完成。这样不但会解锁最后的 CG，也会解锁结局剧情。在故事的结尾，主人公受到韩老师各方面的鼓励，鼓起勇气重返校园，最终还交到了新朋友。在主人公的同学中还会提到制作组另外两部作品《青梅竹马是能干的妹妹哟》和《这样的爱乃是天下无敌》的女主人公一一福肤J妹系女主角胡雨欣和日本转学生宫爱乃，算是一个小彩蛋。当然，这两部作品自然也是支持制作组的外设的。

课上教学是针对所有同学的，而课后辅导是针对个别同学的。可以先通过作业或者小测来掌握学生的学习情况，再针对掌握不好的同学单独指导。

觉得中小学现在提供的客户服务还是比较不错的时间继续的，他们学习下去就可以了。

好。1、口碑方面。呼和浩特市金桥小学课后辅导班是一个在当地升学率很高的学校，其升学率在当地有口皆碑。2、师资力量方面。呼和浩特市金桥小学课后辅导班任课老师都是拥有十几年教育经验的教师，师资力量很好。

方法/步骤1.租场地。如果你自己有门面房或住房的话，就可以不租借场地。场地选择一定要符合下面几点要求：第一，临近中小学校（最好是重点学校）；第二，临近公交、地铁站；第三，附近有大型生活小区或很多个中等规模的小区；第四，附近居民要有一定的教育消费习惯和能力。2.注册。租到场地后，就开始向相关部门申请注册。一般情况下，向当地工商部门注册就可以，如果资金充裕的话（几十万元）也可以向当地教育部门申请办学许可证。向工商部门注册可以选择个体工商户形式也可以选择有限公司形式或者私营企业形式，根据自己的资金状况进行选择。注册时要核名，所以你事先要选择很多个（至少20多个）辅导班的名字备审核，经工商部门审核通过的才能使用。这个主要是重名问题。核名通过后，还需要场地租赁合同、开办人身份证明等材料，各地的具体要求可能会有所不同。如果自己怕麻烦，还可以找工商代理帮助注册。注册一般是需要一段时间的，有的需要1个月左右。3.购置办公设备。注册期间就要购置相应的办公教学设备。前台、办公桌椅、课桌椅、沙发、书柜等等。这些可以购置全新的，也可以购买二手的，根据自己的资金状况和实际需要来安排。有的辅导班还提供托管服务，提供晚餐、午餐、午休等，可能还需要购置厨房用品、床上用品等。4.招聘人员。这个可以和购置设备同时进行。可以在网络上、大学张贴栏、社区张贴栏等处发布招聘信息。最主要的是招聘教师，可以招聘知识掌握的好，有教师潜力的大学生，也可以招聘在职教师（但有些地区是不允许在职教师去辅导机构有偿教课的）。如果你提供午晚餐或午休等服务，还需要招聘厨师（能做家常饭就可以）、生活托管老师等。5。制定各种规章制度，开业。制度的制定可以和第3步、第四步同时进行。包括教师上课制度；学员学习纪律、就餐纪律、午休纪律；厨师和生活老师工作制度；辅导班管理人员（如：招生老师、教务老师、班主任、前台）工作制度等。

你好，课后辅导班主要是辅导老师布置的课后作业。或者是布置其他的作业复习知识。

学校是课后辅导工作的主要阵地，教育部的文件明确指出，学校应承担主要责任，在具体服务内容、时间表、人员配置和安全管理方面制定详细的规划计划，努力工作，采取切实可行的措施和明确的责任，确保学生的安宁、父母的安宁和父母的安宁。

1、要加快角色转变。面对新课程，教师要确认自己新的身份，成为学习的组织者，认同学生的学习主体地位，尊重学生的主体性，为学生的自主学习创造条件；要由知识的传递者转变学生学习的引导者，引导学生根据自己的兴趣自主探究，发现问题，解决问题；要做教学实践的反思者，在教学中发现自身不足，改进教学行为，提高教学水平；要成为研究者，研究教育理论和教学实践，既探索理论转化为实践的可行途径，又力争把成功的教学经验上升为教学理论。2、要加快转型步伐。教育管理正在由粗放型向集约型发展，这就必然要求教师通过培训实现自身由传统型向现代型的转变，具体说，就是由教育型转向专业型，由经验型转向创新型，由修身立业型转向教书育人型，由教学封闭型转向开放型，由单一教学型转向教学、教研、科研型，由学科知识型转向综合知识型，由注重知识传授型转向素质培养型，由传统的个人奋斗型转向现代的团队合作型。3、要加快专业发展。新课程的实施要求广大教师提高专业化水平。为此，教师要通过培训拓展专业知识，加深对课程知识、学生知识和教学知识新内涵的深刻理解，拓宽有关人文、科技、环保等方面的知识；要提升专业技能，重点提高运用现代信息技术的能力，提高协调人际关系与沟通表达的能力，提高问题解决与行动研究的能力，提高创新思维与实践的能力，提高批判性反思与自我发展的能力。

　　时间是箭，去来迅疾，一段时间的工作已经告一段落，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，是时候在工作总结中好好总结过去的成绩了。相信很多朋友都不知道工作总结该怎么写吧，以下是我帮大家整理的课后辅导工作总结（精选5篇），欢迎大家分享。 　　课后辅导工作总结1 　　为响应国家“双减”政策，促进学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，开展课后服务工作，我校通过家校共育，促使课后服务工作平稳运行。为积累经验，不断提高，现将本学期课后服务工作做如下展示： 　　一、分阶段组织实施 　　学校“5+2”课后服务逐步落地实施。课后服务分为两个时间段，第一时间段，各科任教师进入班级，以班级为单位展开作业辅导；第二时间段，各社团老师，以不同社团为单位开展丰富多彩的社团活动。 　　二、规范管理 　　为保障课后服务质量和学生安全，学校成立了课后服务工作领导小组，建立了组织保障、安全保障、后勤保障以及突发事件应急等机制。我校坚决做到规范管理，制度细化，明确服务时间、服务内容、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示；做到安全管理制度完善，责任明确，加强师生安全卫生意识教育，强化活动场所的应急救护、消防设施安全检查和门卫登记管理制度，制定并落实考勤、监管、交接班制度和应急预案措施。 　　三、积极宣传，确保服务到位 　　确保教育宣传到位，提升学校课后服务水平，减轻家长和学生负担，促进学生全面健康成长，学校在提高课堂教学质量，优化教学方式，强化教学管理，提升学生在校学习效率等方面同时发力，做到应教尽教，确保学生在校内学足学好，强化学校教育的主阵地，使学生回归校园、回归课堂。 　　四、成果展示 　　1、组织得力，完善制度。为保证课后服务效果，我校根据上级相关文精神，通过多次调研讨论、召开会议、广泛宣传、多方询问等方式，吸收家长意见和建议，明确了工作思路。在充分调研的基础上，出台了课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责、课后服务管理制度、课后服务安全应急预案、课后服务考核细则等一系列措施制度，通过发放《课后服务致家长一封信》《课后服务协议书》等方式，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障等内容，建立家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制。 　　2、通过周密部署、各方协同、细化制度等措施让安静优雅的学习环境、认真负责的作业辅导、妙趣横生的社团活动、成为课后服务的常态，学生开心、家长舒心、社会放心让课后服务更有温度。 　　3、全面统筹，落实“双减”。为不断提升课堂教学实效，提升学生学习效率，该校积极响应国家“双减”要求，把课后服务与“双减”工作、“五项管理”紧密结合起来，统筹学科组、年级组作业要求，合理调控作业结构，努力做到作业有效、总量控制的目标要求。课后服务期间，教师对学生的作业“全批全改、及时反馈”，根据学生作业情况调整改进课堂教学工作，达到提质增效的目的。另外，安排各学科教师，对学生进行个性化、针对性的课业辅导，对学习有困难的学生进行补习辅导，为学有余力的学生拓展学习空间，满足学生个性化、多元化的需求。 　　4、“双减”旨在减轻学生校外培训负担，让学生“回归”校园；开展丰富多彩的课后服务的同时，减轻学生的“作业”负担，同样重要。为了有效减轻学生的作业负担，该校实行分层作业、弹性作业和个性化作业，老师在布置作业时会结合本班学生的实际情况，不搞一刀切，并每天进行作业公示。每天老师留的作业会分为多个层次，学生可以根据自己的学业水平，有选择地做作业。 　　5、学校课后服务分为两个时间段。第一时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑；第二时间段，学校开设了舞蹈，武术操，篮球，羽毛球，乒乓球，绘画，手工折纸，五子棋，魔方，电脑绘画，口才，阅读，观影等社团活动，学生根据各自爱好自主选择参加。 　　经过一学期来全体教师全力以赴的支持与努力，我校课后服务有条不紊、规范有序如火如荼地平稳开展，不仅为学生展示特长搭建了个性的舞台，更有力的促进了学生特长成长、学校特色发展。下一步，我校也必将长抓常做，规范课堂，努力把课后服务这一好事办好、实事办实，确保广大群众充分享受教育发展成果，为办人民家门口满意的学校而不断砥砺前行，让孩子与家长真正从内心深处得到满足、感到满意。 　　课后辅导工作总结2 　　经过这次月检的过程中，让我发现很多让教师们惊奇的事情，小朋友们能够更好的自我去朗读儿歌，更好的去认知这个儿歌，这样的儿歌能够琅琅上口。我想这样的结果是不停地去坚持渗透儿歌的结果。每一天在不一样的时候，利用充分的时间，为小朋友们播放儿歌，而在每次听的时候，其实他们都是在记忆和复习的过程，我提议教师们应当抓住这样的契机，更好的让孩子去理解知识，而不是让他们死记硬背。 　　对于亿童英语来说，幼儿们经过vcd的观看，丰富的图片，琅琅上口的音乐，标准的发音，更吸引了孩子的注意力。同样，利用充分的时间去播放vcd，让孩子在观看中加深印象，从“冒话”似地复读，到认识独立说出单词，唱出整首歌曲，而这个时间是很漫长的，仅有教师的不停坚持，才会在阶段时间内收到效果。而在整个教学环节中，每一天的教学环节中，都是在不停地坚持做着为了同一个目标的事情，我相信必须会收到不一样的效果。这次月检就是一次坚持的结果，是孩子从认知到理解的过程的结果。 　　每一个孩子的未来都是需要家长和教师的塑造来成就的，而每一次上课，每一次的朗读，每一次的复习，都成为了孩子成长的阶梯。可爱的孩子们，教师相信你们能够经过努力，到达同一个效果，那就是为了完美的明天，努力创造，为了自我的未来，打下最辉煌的基础。教师相信你们，加油。 　　在《歌声与微笑》活动中，我创设情境，让孩子们在音乐声中互送微笑，大部分孩子找到了自我的好朋友相互赠送着微笑。有小朋友说：“我把微笑送给你让你欢乐！”还有个异常善于交往的孩子找到了听课教师，微笑着说：“教师我喜欢你，祝你欢乐！”一个小女孩走到一位教师的身边，微笑着说：“教师，你教我唱歌比赛得了三等奖，所以我要把微笑送给你。”…… 　　从此次活动中能够发现：情感交流有利于进一步丰富孩子们的生活经验，音乐又能给人欢乐和一种美的享受。让孩子们在优美、富有节奏的《歌声与微笑》的音乐声中互送微笑，体现了“情感与音乐”的交融，使活动在简便、愉快、温馨、和谐的氛围中进行，给人一种意犹未尽的感觉，让孩子们从内心深处感受到了微笑的完美和所蕴涵的力量。 　　课后辅导工作总结3 　　开展学生课后服务，是促进学生健康快乐成长、帮助学生告别厌学、不自信、不注重团队协作等方面的重要举措，是进一步增强教育服务能力、促进学生乐学、好学的系统工程。为切实做好我校学生课后服务工作，根据(怀教基[20xx]48号)文件精神，本着“课后服务人人悦师生协作共成长”的原则制定了详实的工作方案。切实地解决了中职生课后时间无所事事的实际问题，得到了家长、学生一致好评。 　　一、指导思想 　　认真贯彻《教育部办公厅关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》文件精神，为配合教育改革督查及中小学德育工作指南的实施，结合学校的实际情况，做到真办职教、办真职教宗旨，办人民满意的教育。 　　二、学生课后服务领导小组 　　顾问： 　　组长： 　　副组长： 　　成员：中层各科室负责人及处室成员、各年级组长及各教研组长、学生社团负责人、各班主任、各宿舍楼层生活老师、图书馆管理员。 　　学校课后服务工作由肖国林副校长具体负责安排各项课后服务工作，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设工作办公室设在校团委，蒋作圣书记兼任办公室主任。 　　三、学生课后服务的原则 　　学生是否参加课后服务，由学生或家长自愿选择。开展课后服务工作，要事先充分征求学生或家长意见，主动向学生及家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立学生申请、班级审核、学校统一实施的工作机制。 　　四、学生课后服务的范围(形式)、覆盖学生数 　　基于中职生特点，课后服务工作覆盖学生旨在全员参与。学生课后服务主要包括以下几种形式：每天下午放学后的第二课堂-校园活动、每天校园之声广播站辅导校稿播音、青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”、每天晚自习前四十分钟读书活动、各种兴趣小组辅导及活动开展、体育教研组组织师生活动、图书馆阅览、学生社团例会辅导以及社会实践活动等。 　　五、学生课后服务活动时间安排、分工安排 　　我校绝大部分学生来自农村且系寄宿制学校，主旨时间安排如下： 　　1、在校每天下午17:15-18:50，开展相应课后服务工作，各处室(班级)或社团负责人负责纪律、秩序等; 　　2、在校每天晚自习前四十分钟读书活动，各班主任负责考勤、纪律、秩序等。 　　3、在校每天的早中晚三个时间段辅导校园之声广播站播音，广播站负责人校稿指导播音。 　　4、在校每天组织青年志愿者执勤“卫生文明监督岗”，团委负责人指导开展。 　　5、把高三学生的培优工作(治跛腿)纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚自习下课后四十分钟作为辅导时间。 　　六、工作要求 　　课后服务是教育部统一部署的民生工程，各处室、班级、社团要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须提高思想意识，切实做到真正为广大学生成长为出发点，真正做到育人教书，所有参加老师要按学校的安排认真履行职责，积极参加这项工作。 　　根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加。 　　参与学生课后服务工作的教职工，学校将适当给予补助。 　　七、考核办法 　　学校将参与课后服务的辅导教师工作表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的`老师计算一定的工作量，每月将对课后服务的出勤情况等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予通报批评或纪律处分。 　　经过探索与实践，我校课后服务工作的初见成效。老师们、同学们在活动中收获了成功的喜悦，携手合作，共同成长、共同进步。同时深知课后服务工作欲想精益求精，我们还有很长的路要走。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”课后服务工作，我们一直在路上。 　　课后辅导工作总结4 　　从20xx年5月起，xx小学课后服务工作正式全面开始上线，根据学校的课后服务工作的具体安排，我的服务对象是一年级，具体工作要求是学生在中午就餐结束后看管学生进行午休，下午放学后根据具体的计划安排对孩子开展有利于学生全面发展、个性成长的形式灵活、内容丰富的活动。 　　一、前期学校及教师的准备工作 　　新学期，为满足学生课后服务的需求，我校通过组织召开学校领导干部课后校内延时服务专题会、课后服务家长需求座谈会、全体教师会等，充分了解家长的需求，开设课后服务班艺术、科普等社团6个。学校与家长、轮值教师签订安全协议书，严格落实考勤、交接班制度，确保课后校内延时服务规范有序进行。 　　二、教师用心让家长和学生放心、安心 　　在课后服务工作的初期，我首先通过制定了“课后服务教师工作计划”，让延时服务工作规范有序进行。 　　万事开头难，在课后服务的初期，学生及家长们参加课后服务的意愿不是特别得强，所以我们班的参加延时服务的学生人数不多，只有十几个人。我明白学生和家长们的担忧，担心孩子中午在校吃饭适不适应，学校的饭菜是否符合孩子们的口味;担心学生在校休息不好;担心学生在校时间长、会不会有厌烦的情绪……经过一个月的学校和老师们的用心工作，学生们在校吃得好，休息得好，学得开心，获得了更多的家长和学生的认可，学生自然而然地愿意参加课后服务活动的意愿更强烈了，后期我们班大多数学生都参加了课后服务，只有三个学生没有参加。 　　中午午休期间建议学生休息，向孩子们讲解午休的好处。当然个别学生精力比较充沛的，不强制要求孩子们睡觉，可以进行绘画、作业等，只要不影响其他学生休息即可。中午午休的学生建议自备午休物品(比如：抱枕，眼罩等)。这样的话，孩子们睡得比较舒服点。 　　下午放学后的活动内容比较丰富，包括做作业、自主阅读、体育、艺术、科普活动，以及娱乐游戏拓展训练、开展社团及兴趣小组活动等教育娱乐活动。我会根据前期的计划及学生的年龄特点，合理地设置活动。每星期的活动尽量做到不重复，在不增加孩子们的学习负担的前提下，让孩子们收获快乐、释放压力、或者在快乐中学习。 　　课后辅导工作总结5 　　疫情的再次爆发让新的学期按下了暂停键，我们又一次共同经历了严峻的考验。4月14日起我校学生全部复学，对学生、家长、老师都是一个巨大的挑战。为更好的关注我校学生的心理健康状态，关爱学生的身心健康成长，学校健康教育管理中心在复学后的第一天，针对学生的心理健康状况从以下几个方面开展了心理健康教育工作： 　　一、制定心理工作方案 　　在收到复学消息的第一时间，学校心育中心针对我校学生整体情况制定了“xx中学学生复学心理工作方案”，建立领导小组，明确工作目标，搭建了复学后心理工作的框架，在开学第一天有计划、有组织，及时的开展了复学后对于学生的心理关爱和援助。 　　二、召开心理委员会议 　　学校健康教育管理中心在开学第一天召开了各班心理委员的会议，这一群学生是学校的心育骨干力量，每一个人都在初一时经过了为期一年的培训和实践，在健康教育管理中心的不断督导下成长为学校和学生之间的心灵纽带，及时的关注着班级学生的心理动态。管理中心在会议中向心育委员布置了近期的心育工作，要求心育委员们关注班级学生的心理动态，及时的与中心老师取得联系，并做好班级晴雨表的填写和上报。 　　三、上好心理适应课程 　　学校健康教育管理中心的老师们在开学前一天开展了线上集体备课，根据市里统一发来的“返校复学心理适应课”材料包，结合我校实际情况做好了开学第一节心理适应课的准备，并在开学第一天有序的进入课堂给学生进行了“心理适应课”的授课，安抚了学生的焦虑、担忧等不良情绪。 　　四、恢复心理辅导工作 　　学校健康教育管理中心在全体学生复学后的第一时间恢复了中午的线下心理辅导工作，及时通知之前因疫情中断的个案，并尊重个案的意愿重新进行了时间上的调整，对新预约的个案也做了合理的分配和安排。 　　五、开展家庭心理指导 　　健康教育管理中心老师主动与班主任密切配合，指导家长与学生的沟通方式，提醒家长关心孩子复学后的情绪情感状态，特别是在手机使用、学业问题和交友问题上避免激烈的矛盾冲突。 　　六、提供心理援助资源 　　学校印发了“关爱心灵家校共建”的心理宣传单，提供学校健康教育中心的值班时间和热线电话，希望以此方式给学生提供更多的援助资源。 　　复学后的心理健康教育是一项系统工程，需要各方共同努力、扎实推进，形成强大的合力。“疫”路同“心”，希望在大家的努力下，共同打赢战“疫”，迎来“复学”的全面胜利。

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国家不允许课后辅导。

法律主观：个人办一个辅导班需要以下手续： 1、到所在地的教育部门填写申请表，需要提供相关的资格，所提供的学位证书。 2、到工商行政管理部门进行合法登记，申请 营业执照 ，需要提供提供验资证明，地方的营商环境等。 3、注册程序 一、申请从事独资私营企业的个人，持所在地户籍证明、 身份证 明及其他相关文件，向所在地工商所申请； 二、工商所初审后报县级工商行政管理局审查、核准登记的发给营业执照，不予登记的，书面通知申请人。 4、提交文件、资料： 一、申请人身份证明； 二、场地证明； 三、验资证明； 四、从事特种行业经营的，须提交有关部门的审批证件。 《民办教育促进法实施条例》第十七条 《民办教育促进法实施条例》第十八条

课后辅导怎么收费？新思考教育学校隶属北京新思考教育集团，作为全国成立较早的领先教育集团，一直致力于为中小学生提供更优质的教育资源，集团于2010年在提供网络教育资源同时开始进入线下教育培训，目前分校足迹已遍布北京、上海、厦门、石家庄、哈尔滨、成都、重庆、昆明等10个省市。拥有全职教师近千人，已帮助数万学生完成升学目标。云南新思考教育学校成立于2012年，经过近2年的发展目前拥有小西门校区、霖雨桥校区、嵩明校区、文山校区、经开校区、腾冲校区等6个校区，培养学生数千人，在各类考试中，学员表现优异，考取理想学校。云南新思考致力于成为云南家长满意教育机构。【企业文化】云南新思考教育学校，坚持“课外辅导 重新思考”努力为家长和学生提供前所未有、超出预期的服务理念，以“给孩子受益终生的教育”为使命，以“培养习惯，学会思考，启智导行，塑造品格”为教育理念，以素质教育为导向，不止关注提升学生成绩，更注重学生“成人”教育，即培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康，让学生受益终生。【办学优势】完善的服务体系新思考教师除完成“传道、授业、解惑”的教学要求外，紧扣素质教育导向，形成了全测评、全了解、全教案、全监控的“四全”服务体系，完成学生“成人、成材”教育。【师资力量雄厚】教师均经由总部统一培训，以西南教育发达省份选派教师为骨干教师，西南区所有教师统一用人标准，统一教学教研，统一课堂标准，统一教学成果检验，统一教学系统管理，并积极与重点中小学教师合作确保教学质量。【基础教育课程完备】为满足学生多元的教育需求，针对中小学全科开展课程，授课形式包括小班、大班、精品班、1对1、一对N、网校等，旗下拥有魔豆思维课堂，新思考辅导、新思考教育网等子品牌。【教育特色鲜明】以“重新思考”为教育特色，引进新加坡高效课堂管理标准，将学生被动学习引导为主动学习，教师在课堂上引导学生提问，引导学生学会思考、科学思考、积极思考。采用“情景记录”方式切实监控教学的每个环节。

　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，现在就让我们制定一份计划，好好地规划一下吧。那么我们该怎么去写计划呢？下面是我为大家收集的教师课后辅导计划(5篇)，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 教师课后辅导计划(5篇)1 　　一、班级概况 　　本班共有40名学生，19名女生，21名男生。大部分学生思想比较上进，有着很强的上进心和集体荣誉感，能够做到尊敬师长，但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。其中男生在回答问题等方面不够踊跃，应继续加强练习，培养其自信心。多数同学能够明辨是非，但有个别同学比较娇气、任性。出现错误认识不到或不愿改正。 　　二、学生来源 　　本班学生主要来源于托呼拉一组一村、一组二村、二组一村、二组二村、二组三村、二组四村。有些学生住址离学校较远，因此我要克服学生迟到情况，我会每天及时强调，家远的学生每天出门。争取达到100%的到效率。 　　三、学生入队情况 　　本班有四十名学生，目前有35名少先队员，有5名学生还未入队。我会在德育、学习、体育等方面多加督促，多加鼓励，使他们尽快达到入队要求，争取本学期全部学生加入少先队员。抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。 　　四、学生学习情况 　　1、重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益匪浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队。 　　2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。 　　3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。 　　4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。 　　5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。 　　6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。 　　7、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。 教师课后辅导计划(5篇)2 　　一、指导思想 　　旅游业是本世纪一新兴产业，本专业以就业为导向，着力培养社会所需要的"、特别是现代旅游服务业所需要的高素质、高技能人才。导游基础知识是一门旅游管理专业所开设的一门必修课，也是全国导游人员资格考试的主要科目之一。是一门实践性很强的课程，在旅游管理学生学习过程中培养学生的应变能力、分析和处理问题的能力的作用。让同学们正确认识导游服务，了解导游人员的基本素质要求与基本操作技能，从而促进同学们综合能力的提升。通过该课程学习，将为同学们进入旅游服务行业工作奠定理论基础。 　　二、教学目标 　　知识教学目标 　　1、了解当今服务现状和发展趋势。 　　2、了解导游服务中涉及的相关专业知识，以及导游讲解中的相关基础知识。 　　能力培养目标 　　1、牢固掌握导游服务规范和及导游的基本技能。 　　2、掌握导游服务中常见的问题及处理方法。 　　三、情况分析 　　20xx级旅游管理班学生14人，以女生为主。本班学生在以前两学期学过了旅游概论、旅游地理，对旅游服务有了一定的了解，但因缺乏对社会的认识及实践操作，因此，对于导游服务的理论教学认可度不强，兴趣有待提升，部分同学的思想意识需进一步提升，因此端正学生学习态度、纠正学生错误的看法、提升学生基本素质是教育的基本目标。 　　本学期将通过生活点滴、学习过程，以理论结合实践，讲授配合实操等方法提升学员素质与认识。 　　四、教学措施 　　1、充分利用多种教学手段。开展多媒体教学、案例教学等。 　　2、进行模拟教学，在实际教学过程中，可在教学课堂中模拟导游场景，以提高同学们的实践能力及处理问题的能力。 　　3、鼓励和指导学生开展社会实践，引导学生积极学习和主动学习，培养专业综合能力。 　　“导游基础知识”是理论结合实践的实训性教学课程，从社会对人才的实际需求出发，以岗位群的工作为依据，突出学生的能力培养，培养学生在掌握导游服务理论知识的基础上，具备一定的操作技能和实际工作能力，并能通过各项实训操作，提升个人综合管理能力与素质，以适应社会的发展与需要。 教师课后辅导计划(5篇)3 　　一、指导思想 　　针对我校学生偏科现象严重，学困生人多面大，且尖子生不尖的现实，为提高优等生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让学生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质，我校在本学期特实施“培优辅差”工程。 　　二、目的 　　1、全面提高学生学习的主动性和积极性； 　　2、使学生转变观念，认真学习，发展智力，陶冶情操； 　　3、让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理； 　　4、在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，使每个学生学有所长、学有所用。 　　三、具体实施措施 　　1、每位教师对自己所任教的班级的学生进行比较深入细致的了解。班主任要对本班学生进行各方面的调查和深入的摸底工作，然后与科任教师一起商讨确定优等生，偏科生及后进生的名单； 　　2、教师对自己班级的优等生与后进生的确定要谨慎，每位教师分配的人数不超过5人，特别是潜力较大的学生，应安排多位教师重点辅导； 　　3、各班将确定好的培辅学生名单上报教导处，由教导处做整体的登记造册，然后下发《培优辅差记载表》； 　　4、每位教师对分配给自己的培辅学生做认真研究，每学期必须做不少于一定数量的额外辅导，并做好记载； 　　5、教导处在每次教学大检查时，对于各位教师所辅导的学生进行抽查核实，并作为考核的一个重要依据。 教师课后辅导计划(5篇)4 　　一、学生情况分析： 　　根据开学以来对本班学习情况的了解，感觉整体基础较差，优等生比例较小，仅占15%，中等生占55%，学困生占30%。基于以上情况，要提高整体成绩，还需付出艰辛的努力。 　　辅导对象： 　　二、辅导目标： 　　1、培养优生自主自觉学习，主动拓宽知识面的学习习惯，发挥其榜样示范作用； 　　2、巩固并提高中等生的成绩，让他们向优生发展； 　　3、让学困生树立学习的自信，克服自卑的心理； 　　4、加强基础知识的掌握，为他们打下牢固的语文学习基础； 　　5、在班级中形成“赶、帮、超”的浓厚的学习氛围，形成良好的班风和学风。 　　三、辅导措施： 　　1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。 　　2、采用一优生带一差生的一帮一行动。 　　3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。 　　4、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。 　　5、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高阅读和写作能力。 　　6、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。 　　7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。 　　8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。 教师课后辅导计划(5篇)5 　　艺术教育是素质教育的重要组成部分，它对开发学生潜能，提高学生综合素质，培养适应现代社会需求的人才具有特殊作用。为进一步培养学生学习音乐的兴趣爱好，发挥他们在音乐方面的特长，提高学生的整体素质，激发他们积极、主动、自觉地学习音乐，充分展示他们的才华，为学校的人文环境多做一点贡献，特制定培养计划如下： 　　一、培养目标： 　　通过课外学习不断获得交流与合作、欣赏与表现等方面的基本技能，使学生更加热爱生活，提高生活情趣，以塑造健全人格，使学生的技能和素养得到更全面的发展。 　　二、培养人员： 　　音乐特长生 　　三、培养时间： 　　利用二课时间 　　四、方法与措施： 　　1、组织成立课外音乐活动社团，针对个别学生爱好进行培养指导。 　　2、本着老师教学生、学生教学生的原则，开展互助式、互动式的辅导，充分发挥学生的聪明才智。 　　3、定期进行比赛，激发学生表现欲望。 　　4、教育学生取人之长、补己之短、互相学习共同提高。 　　5、不定期进行才华比拼、展示机会。总之，通过培养学习，使他们在原来的音乐水平上有一个大的提高，提高学生各方面的整体素质。

学习也要靠天赋，有些人不用费什么力气就能轻轻松松上重点大学，有的做题做到半夜也拿不到好成绩。知识就是一个慢慢积累的过程，从小学，甚至是幼儿园开始就要打好基础。 现在学生们在课堂上学到的知识，都要因人而异，一个班级学生那么多，老师也不可能注意到每一个学生，而且，因为孩子们的理解能力都不同，对新知识的接受度也是有区别的。这就导致有些同学一节课下来把老师传授的知识都消化掉了，有些却是一知半解。 上面讲的还都是认真听讲的学生，有一些学生因为理解接受能力不足，常常跟不上老师的步伐，基础知识非常薄弱，自己就开始慢慢放弃了。还有一些学生缺乏自律性，开小差是最常见的，经常钻空逃避学习。 这些学校教育的状况也让很多家长们忧心不已，课后辅导班也就成了最有用的利器。有很多在学校考试成绩不好的学生，在经过课外辅导之后成绩得到提高。 课后辅导是对课内教学的辅助、补充形式，在课后辅导班，没有学校的大课堂，老师也能针对学生自身的学习情况进行辅导，查漏补缺，家长们也能更好地了解自己孩子的学习能力和学习态度。 课后辅导是非常有必要的，家长们在给孩子报班的时候要注意选择好的培训学校，大品牌的辅导机构，会在师资、服务上有保证。有好的办学经验和教学经验的学校，能在短时间内，通过好的学习方法和严格的管理，来提高学生的成绩，养成良好的学习习惯。

有的，初中是有课后辅导的，在每节课的下课时间中的老师对学生进行辅导，都能够统称为课后辅导这样子的一个概念，然后在每天放学后的课后服务时间里面的一个辅导作业的行为也是能够叫做课后辅导的。在初中里面的课后辅导也是有必要的，并且很多学生都是需要这样子的一个辅导过程，也有很多的老师乐意为学生进行这样子的一个辅导的，所以在初中是会有课后辅导的，但是不能够以开班或者上课的时间去进行辅导，因为根据现在的双减政策的话是要给学生减压的。目前是没有任何形式的一个辅导班去开设的。所以现在的课后辅导一般都是在课后一些小范围的时间，就是五到十分钟或者是20到30分钟这样子的一个时间段去对学生进行作业辅导。

为提高学生的学习成绩，如何制定课后辅导计划?下面是我收集整理的教师课后辅导计划，欢迎阅读。 教师课后辅导计划篇一 所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规 教育 工作，会收到比较明显的效果。 具体 措施 ： 1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。 2、课堂联系时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导德的方式进行辅导。 3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。 4、对学习暂困生药实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。 5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。 边缘生辅导计划 在本班的五十七名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯，还有一部分智力一般，但他们肯努力学习。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划化如下： 1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。 2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。 3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。 4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。 5、让他们积极参加各项活动。 6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。 经常召开特长生会，了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。 尖子生辅导计划 具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手： 一、非智力因素的培养 1、学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。 2、磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。 3、良好的习惯：可以指导学生制定 学习计划 ，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。 二、能力培养 包括观察力， 记忆力 ，思维力， 想象力 ，注意力及表达能力。 方法 是分层教学。 1、课堂教学分层 教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。 2、作业分层 在共同提高的基础上 每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。 3、第二课堂 将尖子生集中辅导。 后进生： 所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，自制力差的学生，不一定是学习不好的学生，相信通过加强常规教育工作会手调比较明显的效果。 具体措施： 1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助，每个教学环节都要兼顾学习有困难学生，给予及时的指导与帮助。 2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点，难点，采取小组指导或个别指导的方式进行辅导。 3、对学生有困难的学生要给予厚爱，尊重，热爱，信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。 4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好同学在课余、空闲时间给予指导和帮助。 5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。 哎，我是这样想的，但事实总与理想有矛盾，真正实施起来真的好难。每次制定了很完美的计划，但总与学校的工作有冲突，很难两头兼顾，以致辅导后进生工作一拖再拖，心有余力而不足啊!真的很无奈! 教师课后辅导计划篇二 一、学习计划的辅导 在整个小学阶段，每个学期都要开设几门课程，每周、每日学习的内容都不同，各主要学科都要布置课外练习，如果没有学习计划，就会手忙脚乱，杂乱无章，影响学习效果。教师要让小学生明白制定学习计划的重要性，明确学习计划的内容，掌握制定学习计划的方法。 学习计划包括长期计划和短期计划两种。长期计划以一学期为宜，从总体上对各学科的学习作出全面的安排。短期计划以一周为宜，对本周内每天的学习内容、学习目的、保障措施和作息时间作出详细具体的安排。 学习计划要具体、明确、切实可行，同时又要留有充分的余地，以保证计划的灵活性和适应性。在执行中既要坚定不移，又要根据实际适当调整，目的在于使学习计划更加切合实际，更为有效地提高学习效果。 二、预习方法的辅导 预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的 学习方法 ，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。 三、听课方法的辅导 课堂是学校教育的中心环节，是学生获得科学 文化 知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。为此，在课堂教学中，要引导小学生注意以下几点。 (1)认真听。要求小学生聚精会神地听讲，充分理解教师讲课的内容及其表达方式的含义，如节奏的快慢、声音的高低等。 (2)注意看。要求小学生全神贯注地注视教师板书的内容，对教师用彩色粉笔标记的部分、用电化教具突出演示的部分尤其要仔细观察，认真领会和重点记忆。 (3)多动脑。要引导小学生积极思考，要边听、边看、边思考，要与教师讲课的进程保持同步，要多问几个为什么，要把新旧知识联系起来思考，做到融会贯通，举一反三。 (4)主动练。在课堂上要鼓励小学生大胆发言，勤学多练，从而加深理解，提高听课效果。 (5)做笔记。对教师讲课中的要点、难点都要简明扼要地写在笔记上，以备课后复习。 (6)善归纳。对教师课堂讲授的内容，要抓住纲目，归纳要点，力求当堂理解。 四、 复习方法 的辅导 复习是指对学过的知识重新学习的过程。复习包括课后复习和系统复习两种。课后复习的主要目的在于理解和巩固当天学到的知识。系统复习的主要目的是对周、月、学期或学年学过的知识进行全面深入的复习，目的在于融会贯通，理解和掌握学科知识的体系。系统复习本质上是对前段学习的知识进行相对集中的再加工的过程。 课后复习的方法包括： (1)回顾教师课堂讲授的内容及其过程，目的在于弄清哪些完全理解了，哪些没有理解，使进一步的复习具有鲜明的针对性和目的性。 (2)复习课本，目的在于深化。 (3)整理笔记，对课堂记得不完整或不准确的地方加以补充和修正，使之更加系统、完整，便于复习。 (4)对课本中不懂、不会的难点问题，查阅工具书或参考书，力求弄懂弄通，实在弄不明白的，问教师或与同学研究解决。 系统复习的方法也是多样的。比如循环复习法，是指学过一个单元之后即及时复习，然后再学下一单元，学完第二单元之后，再把这两个单元综合起来系统复习，以此类推，循环至终。分配复习法，指学过的内容及时复习之后在时间上每隔一定时期回过头来再复习，只是在时间间隔上逐渐拉长。比如上一单元讲过的内容及时复习，一周后再复习，两周后再回头简略地复习，一个月或一季度后再复习。事实表明，分配复习的效果优于集中复习。当然集中复习也有其优势，比如在期末总复习时，相对集中一段时间，对学习内容中的重点、难点问题，重点突破，进行系统化的复习，也是十分重要的。 五、写作业方法的辅导 写作业是学生经过独立思考，自觉、有目的地分析问题、解决问题，将学得的知识运用于实际的智力活动过程。通过写作业可以检查学生学习的结果，加深对知识的理解和记忆，充分发挥学生的智慧和潜力，同时也有助于培养学生的思维能力，养成良好的 学习态度 和学习习惯，因而教师要引导小学生掌握写作业的正确方法。 (1)先复习后写作业，即在认真复习、充分理解的基础上完成作业。 (2)仔细审题，即了解题意，明确习题的目的要求，弄清已知条件和未知条件及解决问题的关键所在，做到心中有数。 (3)认真表述，即思路清晰，表述确切，书写规范，答案准确，干净利落。 (4)细心检查，即根据习题的目的要求，逐字逐句地检查、验证，发现错误及时纠正;同时，对教师的批改、批语要认真思考，从而不断地 总结 经验 ，吸取教训，不断提高。 此外，尚有课外阅读方法的辅导及 各学科学习方法 的辅导，均须认真研究，具体指导。 教师课后辅导计划篇三 一、学生分析 班级姓名语文数学英语政治历史地理生物总分 成绩表略 从这10名学生成绩来看，他们大体上可以分为以下几类情况： 一学习态度存在问题：有两位同学，学习成绩一直上不去，总是在班级的后边，而且在老师的课堂上，扰乱课堂纪律，影响周围的同学，自己也是不求上进。 二智力水平较低：有三位同学课堂上看似认真听课，且认真完成作业，但是基础较差，课上所学 三基本知识都掌握的不牢固，遇到稍微需要动脑筋的问题，更是卡壳。 四严重的偏科现象：有一位同学语文、数学成绩较好，英语却很差，上课有事走神， 学习英语 的兴趣提不上去。 五学习成绩不稳定：有两个同学学习态度较好，上课也认真听课，作业完成的较认真。但是，成绩不稳定，知识掌握的不够牢固。 二、辅导措施 (一)后进生辅导计划 所谓后进生，照目前的情况来分析，主要原因是一些学生学习习惯不好，不一定是学习不好的学生。相信加强常规教育工作，会收到比较明显的效果。 1、坚持以课堂辅导为主，在课堂上多提问多帮助。每个教学环节都要兼顾学习有困难的学生，给予及时的指导与帮助。 2、课堂练习时针对学生的不同情况，抓住重点、难点，采取小组指导或个别指导结合的方式进行辅导。 3、对学习暂困生要给予厚爱、尊重、热爱、信任他们，建立融洽的师生关系，激励他们上进。 4、对学习暂困生要实施“一帮一”措施，让好学生在课余空闲时间给予辅导帮助。 5、教师在课余时间也要对后进生进行辅导，以免一拖再拖，耽误最佳辅导时机。 (二)边缘生辅导计划 在十名学生中，边缘生占大多数学生，他们的智力较好，但是没有好的学习习惯。针对他们的智力特点，适当的进行辅导，使他们全面地掌握知识，辅导计划如下： 1、树立目标，严格要求，指出他们的不足之处，采取有效措施，促使其更快的进步。 2、充分调动他们的积极性，上课积极发言，开发智力。 3、设鼓励奖，使其能真正感到成功的喜悦。 4、利用课余时间帮助他们，尽量使他们的成绩有所提高。 5、让他们积极参加各项活动。 6、充分利用课外时间，让他们进行联系，达到熟练。 了解训练情况，尽量少批评多表扬，使每个学生感到集体的温暖，激发他们求知欲，使每位学生在德智体美等方面得到全发展。 (三)尖子生辅导计划 具有双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以成为尖子生，在尖子生的培养方面，从以下方面入手： 1、非智力因素的培养(1)学习动机。在这方面我们不能要求学生树立远大的理想，要结合学生的实际以“学习改变命运”为载体，从学生的切身利益出发，积极引导建立良好的学习心态。(2)磨炼意志：学生在学习过程中不可能一帆风顺，学生可能有一次成绩优异而沾沾自喜，也可能有一次成绩的降低二情绪低落。教师在教学中经常安排适度的练习题，让他们独立解决，要从思想上加以指导、提高他们抵抗压力的意志。俗话说“不经历风雨怎能见彩虹”。(3)良好的习惯：可以指导学生制定学习计划，如何听课，如何分析问题，如何记忆蹬，在教学过程中指导学生书写解题步骤，规范解题过程。 2、能力培养包括观察力，记忆力，思维力，想象力，注意力及表达能力。 方法是分层教学： (1)课堂教学分层。教学过程中教师要精心设计提问，在共同的基础上将有一定难度的问题留给尖子生，让他们当先生说一说，将一将。习题的总量也要分层。可以每次课后布置一道思考题由尖子生完成。 (2)作业分层 在共同提高的基础上每次的作业都要给尖子生留有一定难度的题目，习题当中带有星号的题目可以让他们去做。 (3)第二课堂将尖子生集中辅导。 教师课后辅导计划相关 文章 ： ★ 教师课后辅导计划(2) ★ 教师课后辅导计划 ★ 学生辅导计划 ★ 辅导计划合集大全5篇 ★ 新教师指导计划3篇 ★ 小学教师辅导工作计划(2) ★ 后进生辅导计划 ★ 辅导班教师工作计划范文 ★ 2019小学教师指导青年教师工作计划 ★ 教师培训计划范文五篇精选最新方案

想要成功开办课后托管辅导班首先要取得相关资质，资质审核通过以后才可以真实开办。想要将培训班办好，需要以下几个条件：1、专业的师资队伍。正规性是课后托管辅导班重要的前提，没有一个家长放心将孩子交给不正规的培训机构。所以我们需要聘请专业的师资人才来获得家长们的信任，占领更多市场。2、科学的教学管理。儿童教育辅导是一门重要的课题，要想让孩子获得更好的教育，科学的管理必不可少。比如，我们都知道，小孩子定性不足，寓教于乐会让孩子学习效率更高，但是怎么操作是一个问题。我们需要更加科学、更加成熟便于实践教学理论支撑。3、加盟靠谱的品牌。想要获得市场认可很快捷的方法是加盟已有的成熟儿童辅导培训班品牌，这样还可以省却开店过程中许多繁琐的事情。扩展阅读前景如何教育培训市场需求量大，现在很多人都会选择专业的教育培训机构去提升自我，学习更多技能，获得更多发展空间。虽然这几年的教育市场比较混乱，但是由于市场需求摆在这里，所以民众的消费热情还是非常高昂的。少儿教育培训是很多家庭关心的重中之重。对孩子而言，接受更好、更加科学的教育可以使素质得到全面发展。在中国家庭中，每年为孩子教育花费的支出总是占据了很大比例，孩子是一个家庭的中心，做孩子需要的、家长需要的儿童辅导培训办总是更容易获得成功。参考资料：百度百科-辅导班

课后辅导机构需要办的证主要有营业执照、办学许可证和办学消防合格证。1、营业执照营业执照可以自己办，也可以找代办，代办常年和相关部门打交道，熟悉流程，有一定的社会资源，节省时间，缺点是价格稍高，需要依照各人的情况进行办理。2、办学许可证向当地教育行政管理单位提交相关资料，通过审核后会下发办学许可证（未通过会书面说明原因），取得办学许可证后要到民政、税务等部门办理相关登记手续，凭登记证书申请刻制印章、开立银行账户等。3、办学消防合格证办学消防合格证不等于场地原本消防合格证，是专门的办学消防合格证，很多地方申办办学许可证需要提供《办学消防合格证》，同时也是所有资质办理中最难的一部分。如何办课后辅导机构1、市场需求调查和分析在开辅导班前一定要对周围的学生或者学生家长做一次调查，看看市场的需求，以及学生家长都对辅导班持有什么看法；还有就是学生，如果是他们有机会报一个辅导班，他们最希望辅导什么课程等。2、课程选择和培训时间安排课程的选择非常重要，一般来说理科的辅导班和英语，比较受家长的欢迎。因为文科一般成绩大家都是差不多的，每次考试真正拉分数的都是理科和英语，而这些科目一般的家长都不懂，从家长的心里想也希望能有一个懂的老师在课后辅导一下自己的孩子。其次，就是开课的时间，这个同样很重要，时间一般都选择在晚上，或者周末。晚上的话，时间也不能太晚，总体来说周末比较好。3、广告宣传如果想办一个大型的寒暑假的整体培训，那么必要的广告宣传是必不可少的。可以印刷一些单页，集中一段时间在各个学校门口进行派发。如果跟学校老师熟，可以让他们代发一下，都是可以的。

小学课后辅导收费标准每学期300元。自上学期以来，全国多地的中小学开展了“课后延时服务”，该活动受到了广大家长们的一致好评。所以教育部决定，从秋季学期开始彻底全面铺开“课后延时服务”，更是对学校提出了5+2的要求。所谓的5+2也就是一周五天的工作日，每天延时服务2个小时以上，以此更好地衔接家长的下班时间。由于课后延时不是强制性的，所以在延迟服务期间，老师只可以给学生提供辅导作业、答疑等服务，不可能让学生放学后再给学生上课。毕竟不是所有孩子都会参加延时服务，自从双减政策之后，很多补课班都从周末上课，改到周一到周五了。一部分学生可能会在放学后参加艺术类培训班，这种情况之下，学生是无法参加学校组织的课后延时服务的，如果老师在延时服务期间授课，那么对没有参加延时服务的这部分孩子，显然是不公平的。总的来说，课后服务是一项有利于学生和家长的服务，现在课后服务制定了收费标准，老师的权益也得到了保证，对于这个结果，家长、老师都表示了认同。

泰安乐而学教育有课后辅导。泰安乐而学教育他们提供一对一课后辅导服务，这个服务可以帮助学生在课后更好地巩固所学知识，提高学习成绩。同时在孩子作业的过程中，家长也可以随时与辅导老师进行沟通和交流。所以了解孩子的学习情况共同制定适合孩子的学习计划，如果你对泰安乐而学教育的课后辅导服务有进一步的了解需求，你可以直接联系他们的客服。

法律主观：个人办一个辅导班需要以下手续： 1、到所在地的教育部门填写申请表，需要提供相关的资格，所提供的学位证书。 2、到工商行政管理部门进行合法登记，申请 营业执照 ，需要提供提供验资证明，地方的营商环境等。 3、注册程序 一、申请从事独资私营企业的个人，持所在地户籍证明、 身份证 明及其他相关文件，向所在地工商所申请； 二、工商所初审后报县级工商行政管理局审查、核准登记的发给营业执照，不予登记的，书面通知申请人。 4、提交文件、资料： 一、申请人身份证明； 二、场地证明； 三、验资证明； 四、从事特种行业经营的，须提交有关部门的审批证件。 《民办教育促进法实施条例》第十七条 《民办教育促进法实施条例》第十八条

合理。收取课后服务费是合法的，课后服务坚持学生和家长自愿的原则《关于进一步规范中小学生课后服务工作的通知》规定义务教育学校每周5天都要开展课后服务，每天至少2小时，结束时间原则上不早于当地正常下班时间，具体服务时间由各县区根据实际情况确定。

该不该参加课后辅导？参加校内的好？还是校外机构比较好？妈咪拜提供课后辅导三种方案给大家，相关细节比较相信能帮助爸妈们做选择，课后辅导最重要的安全和学习，盼父母都能用心安排喔！ 现代社会双薪家庭十分普遍，家长每天下班都已经是6、7点过后的时间，但就读幼儿园或已经升国小的孩子，特别是低年级的学生，每周三半天、其他天4点就下课谁要接？谁来照顾？就成为一大问题。 平常放学时间在校门口会看到大小车子负责接送，孩子一群一群地前往安亲班或才艺班，这些景象都是为了因应学童放学后的安全保障与课业需求，出现的「课后辅导」机制。 课后辅导三大方案比一比 课后辅导基本上主要有分「校内」及「校外」两大类，校内课后辅导有课辅班或社团；校外则有安亲班、才艺班或专才班等；此外，也有人选择请家教、或创办「共学团体」等方式，就看家长所准备的预算、孩童需求与时间安排来选择罗！以下就来看这三大方案的特色有哪些吧！

个人开小学课后辅导班不知道要怎么样操作，遇到了不懂得，可以关注下威信的公众号（中小学综合辅导）有相关的开班，运营，招生，管理等方面的资料，你可以留言获取资料参考学习的呢。

压力大

应该不一样，课后辅导班应该也可以包含补习班吧。

现在就现在教育政策呃限制是校内。世上帮助学生补习。已经辞职的老师报喜现在教育政策呃限制是校内。世上帮助学生补习。已经辞职的老师，帮小孩课后辅导可现在教育政策呃限制是校内。世上帮助学生补习。已经辞职的老师，帮小孩课后辅导可以吗？孩子辅导功课是可以的但是要是办了孩子辅导功课是可以的，但是要是办班收费，那是绝对不可以的。

不一定能提高成绩。如果辅导班的老师教得比较好，孩子有可能提高成绩，如果辅导班的老师教得不好，孩子有可能还会退步。

其实小学的课程不是很深，在学校好好学习，在家好好复习，没有必要报课后辅导班。

作为一名小学家长，我觉得课后辅导用处不大。双减政策后对于孩子的影响有如下几点:1.在校时间太长，不利于孩子的身心健康。我儿子今年读小学，学校从这个学期开始，如果没有报课后兴趣班的话，那么下午4点就要把学生接回家了，还不能搭校车回家，一定要家长过来接送。其他报了兴趣班的同学是下午5点半才放学。在这个变相性的强制要求下，很多家长都是敢怒不敢言，只能默默接受这个规定。因此，家长们纷纷为自己的孩子报上了兴趣班。在跟孩子说明情况后，其实孩子刚开始是很抗拒的。因为学校临开学还有3天的时间才发出这样的通知，之前是全部学生都是下午4点半搭校车回家，所以让原本早放学的孩子们各种不适应。那么大部分的家长因为没有时间在下午4点钟去接小孩，所以只能选择报兴趣班，让孩子打发时间。如果不报兴趣班的话，只能接走孩子或者是参加晚托，晚托也是需要收费的，就是让学生自己在课室做作业。我让孩子自己选择喜欢的兴趣班。学生在校期间太长了，每天超十小时以上，最重要的是孩子肚子饿。2.课后辅导的用处不大。因为课后辅导是一个老师看着一个班甚至是几个班的同学，监督他们自己做作业，如果有不明白的时候，可以问老师。其实有很多小朋友都是不敢主动问老师的，而而老师又不会主动去关注每一位同学的学习情况，所以我觉得这个课后辅导用处不大。综合以上几点，我认为课后辅导用处不大，我希望教育局能把这个课后辅导班暂停，有需要报课外辅导班的，我觉得在校外培训比较好。

首先给你介绍一下，我是一位初中孩子的妈妈，在小学的时候我姑娘就上个英语班，成绩还可以，现在在初中就不好了，总是跟不上老师的节奏，我总结了经验，有很多孩子小学的时候就上奥数班，可以开动孩子的大脑，这样到了初中难点就很好解决了，所以数学是靠脑子的科一定要多动脑子，再就是英语一定要多背，到初中才能学好

那么在晚辅的同时学管老师可根据孩子所存在的不同问题，为家长制定针对性的解决方案，已到达转换报周末课程的目的。最大化提升孩子分数。周末两小时的课程要为孩子们提升分数，甚至保持班级平均提分率良性的提升是非常有难度的，所以周中为孩子解决他们在学校里的问题，在作业完成之余，可适当增加孩子周末课程内容的练习，这样既能保证孩子作业的完成，同时也能为周末课程的效果提供一定的辅助作业。晚辅的的重要性1、养成良好的自我学习习惯。养习惯，树品格；今日我养习惯，明日习惯养我。一个良好的学习习惯，作业习惯，会让孩子一生受益，揍得更远，站得更高。2、弥补孩子在校学习的漏洞。全面了解学生基本情况，掌握知识的程度，进行针对性的补习，贝尔安亲以全面提高孩子的学习成绩。那么实际上，孩子在晚辅班里真的认认真真有效率地完成作业了吗？做了作业真的有达到巩固旧知和预习新知的效果吗？一个有良心的晚辅项目应该是怎样的呢？一、晚辅班教师管理1、所有教师必须认真负责。对学生负责，对家长负责，对辅导中心负责。认真熟悉教材，认真做好学生的辅导工作。 2、教师在工作中要积极配合，发挥整个团体的集体力量。更好地做好辅导班的管理工作，提高辅导效果。3、教师在任何时候都要把学生的安全放在第一位。确保有一个安全的接送条件，同时孩子如果没有准时出校，负责接送的老师需要了解孩子是否有事耽搁了。在整个辅导班期间任何教师都要随时注意学生的安全。4、积极做好三方的沟通交流工作。各辅导教师要积极主动地与学生和学生家长沟通交流，全面了解学生，以便更好地促进学生全面发展。5、确保安静的环境作业。维持班级秩序，杜绝班级一团糟现象，确保孩子能在安静的环境下独立自主的完成作业，同时也给家长展现良好的形象。

学生是否应该上课后辅导班英文作文（带中文翻译） On Parents Sending Kids to Training Classes关于家长送孩子参加培训班It is quite common phenomenon that many parents will bring their children to all kinds of classes as long as their children have weekends or holidays.This kind of situation has been hot discussed among public.Some people hold that children deserve to have play time as much as possible.Some believe that children should learn as much as possible since they have strong ability to grasp new knowledge.Standing on my point of view,I"m convinced that children should be sent to training class to learn as much as possible so that they can be more brilliant.现在,许多家长会趁孩子们周末或者放假的时候带他们去参加各种各样的培训班的现象已经很普遍.这种现象引起了公众的热议.一些人认为孩子们应该有尽可能多的时间去玩.一些人认为孩子们应该趁他们这个年纪学习能力很强的时候去多学习一些新知识.就我看来,我认为应该送孩子们学多点儿知识,这样一来,他们会更加聪明.Firstly,training class can broaden children"s knowledge.For almost all children,they have very limited knowledge.But if they are sent to training class,they can learn various knowledge of life.第一,培训班能开拓孩子们的视野.对于几乎所有的小孩来说,他们的知识有限.但是如果送他们到培训班学习的话,他们会学到有关生活的各种知识.Secondly,training class helps children to improve their skills.Nowadays,there are many kinds of training agents for children to train children a certain kind of skill.For example,a great number of parents will send their children to dance class.In this kind of class,not only children can learn dance skills,but they can practice themselves at the same time.第二,培训班能够帮助小孩子们提高技能.现在,有各种各样的培训机构专门培训小孩子某一方面的技能.例如,许多家长会送自己的小孩子去学舞蹈.这样的课程不仅能让孩子们学会跳舞,并且也能够锻炼他们的身体.Thirdly,children can be more outstanding in the future compared with those who don"t attend training class.Kids learn more skills will be more flexible and smart than those who never attend training classes in doing certain kinds of things.第三,与那些不参加培训课的孩子们相比,参加过培训课的小孩子们在将来会更优秀.在做某种特定的事情的时候,那些拥有多重技能的孩子会比那些没有参加过培训课的小孩子更加灵活、聪明.All in all,sending kids to training classes will do a lot of good to children"s future.总之,送小孩子去参加培训课对他们的将来很有帮助.

你不能决定何时花开，可是，你至少可以选择让你的枝头挂上 累累果实。 ----- 题记 人一生可以作出无数选择，可是唯独不能选择自己的开始。 你不能选择自己是富有还是贫穷，美貌还是丑陋，聪明还是愚笨。就像一只青虫不能选择鸟作为它的开始，乌龟不能选择兔子作为它的开始。就像左思不能选择“玉树临风” 作为他的开始，李白不能以官场得意作为他的开始。 你也许怨天尤人，甚至痛哭失声，责骂上天为何对你如此不公。苍天无语，因为它知道世上本就没有什么绝对的公平。以青虫为开始，就注定要躲避鸟的追杀；以乌龟为开始，就注定要忍受兔子的讥笑;以丑陋为开始，就无法躲开街头巷尾的冷言冷语；以失意为开始，就不能避免心中的痛苦。 可是，你要如何对待这已成的不公？上天给了你一个灰色的开始，你要编织出怎样的结局？ 你可以选择消极、诅咒、放弃，让你的人生在灰暗中匆匆收场，只期待来生一个像样点的开始。可是他生未卜来生未知，你怎能将宝贵的生命寄托给不可知的虚无？何况就算来世你成了口含宝玉出生的贵公子，一样可能千金散尽，那时，难道你还要等待下一个来生？ 或者，你也可以决定，从这个不如意的开始傲然站立，扯一缕彩霞为布，掬一捧星辰为扣，为你的人生制一件最美的彩衣。 开始为虫，你可以破蛹为蝶，在阳光下展开双翅的华彩，连雄鹰也黯然失色；开始是龟，你能够永不懈怠，让善跑的兔子也望尘莫及。 以形貌委顿为开始，左思写出了流光溢彩的《三都赋》，让他的名字比任何一个美男子都更流芳千古；以官场失意为开始，李白“但愿长醉不愿醒”，比任何一个达官显贵都更写尽了盛唐之音；以……为开始…… 你不能决定花开，却可以选择果实；你不能决定出身，但可以选择努力；《大话西游》里紫霞仙子说:“我猜中了这个开始，却没有猜到这个结局。”那是个太悲伤的故事，可是你是否可以说：“我猜不到这个开始，却可以猜到这个结局。” 上帝给了你一个开始，你收获了满天星光。打字不易，如满意，望采纳。

学生是否应该上课后辅导班英文作文（带中文翻译）On Parents Sending Kids to Training Classes关于家长送孩子参加培训班It is quite common phenomenon that many parents will bring their children to all kinds of classes as long as their children have weekends or holidays.This kind of situation has been hot discussed among public.Some people hold that children deserve to have play time as much as possible.Some believe that children should learn as much as possible since they have strong ability to grasp new knowledge.Standing on my point of view,I"m convinced that children should be sent to training class to learn as much as possible so that they can be more brilliant.现在,许多家长会趁孩子们周末或者放假的时候带他们去参加各种各样的培训班的现象已经很普遍.这种现象引起了公众的热议.一些人认为孩子们应该有尽可能多的时间去玩.一些人认为孩子们应该趁他们这个年纪学习能力很强的时候去多学习一些新知识.就我看来,我认为应该送孩子们学多点儿知识,这样一来,他们会更加聪明.Firstly,training class can broaden children"s knowledge.For almost all children,they have very limited knowledge.But if they are sent to training class,they can learn various knowledge of life.第一,培训班能开拓孩子们的视野.对于几乎所有的小孩来说,他们的知识有限.但是如果送他们到培训班学习的话,他们会学到有关生活的各种知识.Secondly,training class helps children to improve their skills.Nowadays,there are many kinds of training agents for children to train children a certain kind of skill.For example,a great number of parents will send their children to dance class.In this kind of class,not only children can learn dance skills,but they can practice themselves at the same time.第二,培训班能够帮助小孩子们提高技能.现在,有各种各样的培训机构专门培训小孩子某一方面的技能.例如,许多家长会送自己的小孩子去学舞蹈.这样的课程不仅能让孩子们学会跳舞,并且也能够锻炼他们的身体.Thirdly,children can be more outstanding in the future compared with those who don"t attend training class.Kids learn more skills will be more flexible and smart than those who never attend training classes in doing certain kinds of things.第三,与那些不参加培训课的孩子们相比,参加过培训课的小孩子们在将来会更优秀.在做某种特定的事情的时候,那些拥有多重技能的孩子会比那些没有参加过培训课的小孩子更加灵活、聪明.All in all,sending kids to training classes will do a lot of good to children"s future.总之,送小孩子去参加培训课对他们的将来很有帮助.