课程

Ⅰ 早教课程都有哪些内容0-1岁 早教课程： 1)金宝贝 育乐课程1(0-6个月宝宝) 通过俯卧撑、闪光灯游戏、第一歌曲和其他的游戏培养宝内宝的容感观，开发宝宝的视觉和听觉能力。设有父母交流时间，以帮您了解您宝宝的成长发展。 2)东方爱婴 PAT课程(0-6个月宝宝) 帮助父母了解孩子在每一个发育过程应达到的目标，为父母提出切实的建议，诸如怎样鼓励孩子学习，如何促进父母与孩子联系等，帮助父母成为宝宝最好的启蒙老师。金宝贝 育乐课程2(6-10个月宝宝) 学习因果关系，通过爬坡、滑行和攀缘增强宝宝的体力。设有父母交流时间，以帮助您了解您宝宝的成长发展。 2)东方爱婴 星星班(7-9个月) 通过操作玩具， *** 宝宝的视听嗅味触等感官，激发宝宝探索世界的欲望;在游戏中促进亲子交流，理解“客体永久性”，促进其良好的社会情感的发展;通过主被动体操和爬行练习，发展宝宝的大肌肉协调性，促进大脑发育;同时，让家长学会在此阶段如何协助宝宝成长。 Ⅱ 小步在家早教的课程都包括哪些 小步在家早教亲子提供的早教课都包括哪些内容啊？ Ⅲ 早教都包含什么课程 早教的理论一般有蒙台梭利、福禄贝尔、奥尔夫和多元智能等。 由于早教在国内目前并没有纳入国民教育体系。各早教园的课程也是良莠不齐。 一般开设的课程有： 蒙氏数理课程； 蒙氏感官课程； 奥尔夫音乐课程； 亲子教育课程。 有些早教园做的比较专业些，可以根据这些早教理论和儿童成长发展的规律设计自己课程内容，但是体系一般就是基于这些理论基础。 比如心欣早教设置了将儿童手工制作课程、感官和音乐课程结合在一起的课程内容。 大部分的早教园，如东方爱婴，新爱婴，金宝贝等品牌不同，课程内容也良莠不齐，一定程度上取决于教师的教学水平和专业素质。加盟园的课程质量取决于总部对加盟园的培训效果和教学支持力度以及教室的教学水平和专业素质。 王婆卖瓜，自卖自夸。各类早教园当然都说自己得好。 对于家长来说，由于对早教的了解所限，进行专业的评判当然是比较困难的。除了听一些口碑之外，在确实无法确定的情况下，不如先购买较短期的课程，比如一个季度，这样感觉不好，还可以再选择。否则一下子购买一年课程，后期感觉不好再退费自然是比较麻烦的。 Ⅳ 小步亲子在家早教的内容包括哪些 我给自己报了小步亲子在家早教的课程，它的教学内容包括亲子互动内容、父内母成长计划、儿童能力发展容训练等，课程的场景内容生动有趣，我和孩子在家随时随地就可以进行，方法简单易懂，就算是家里的老人也能很好的掌握呢。 Ⅳ 小步在家早教亲子的课程内容包括哪些呢 我在小步在家早教亲子学习已经快三个月了，感觉课程内容还是很实用的，在家随时随地都可以就地取材，和孩子做游戏，这样就可以提高孩子在各方面的能力。 一段时间下来，宝宝的语言能力、数学能力都有了很大的提高。 Ⅵ 贝优德早教托育中心亲子早教课程的内容有什么 这个有全脑启蒙课 7-12个月；i play亲子音乐课 12-36个月；蒙氏综合 12-36个月；寰球之旅亲子课 12-36个月。我们家帅帅是8个月开始去的 Ⅶ 早教中心都有什么课程 早教的课程一般有肢体训练、感官、数学、艺术和音乐等这些内容。不同的早教机构教学理念不同，因此课程设计上也略有不同。以赢在起点为例，针对不同年龄的宝宝有不同的课程，如0-2.5岁Baby Play重点培养感知运动、音乐表达、社交等能力；0-2.5Baby star课程重点培养宝宝手部精细动作、语言表达能力、注意力等能力，2.5-3岁Pre-baby MBA侧重在宝宝情绪调试、习惯规则的遵守的能力；3-6岁Baby MBA针对孩子科学认知、语言发展、人际交往等敏感期，培养孩子幼升小必备能力，为幼升小打基础。希望我的回答能帮助您！ Ⅷ 儿童早期教育包括哪些内容 1、0-3月可以用黑与白游戏王卡开展视觉训练、用婴儿抚触球开展触感锻炼。 2、4-6月能够开展翻盘训炼，小孩会体会转动室内空间。 3、7-9月开展多种多样口感食材的融入，手臂抓物训炼，简易的发音练习。 4、10-12月开展爬取，还记得一定要多爬，有利于今后感统融洽。 5、13-15月开展站起和迈开训练，语言的学习培训。 6、16-18月大肌肉的锻炼。 7、19-21月自了解的创建。 8、22-24月简易的人际交往创建，基本的与人相处。 9、25-30月自责任意识的创建，例如提前准备好热纯棉毛巾，小孩自身洁面，自身穿鞋子，自身喂食。 10、31-36月归类的学习培训，定义的认知能力，时间观念的创建。 (8)亲子早教课程内容扩展阅读 注意事项： 1、早教课程不要报得太多 很多爸爸妈妈们都希望自己的宝宝德智体全面发展，所以在早教中心报了很多课程。爸爸妈妈们以为学习越多的课程，越能让宝宝全面发展。其实只是把自己和宝宝弄得疲惫不堪。如果宝宝喜欢课程内容，上课的时候就会特别积极和老师互动，进步也不小。如果早教课程报得太多，从表面上看是各有侧重，但对宝宝智能的提高并没有加倍收效，还会造成宝宝的大脑疲劳，不如悉心选择一两门宝宝喜欢的更有效。 2、不要去怀疑孩子 作为一个合格的家长，爸爸妈妈们应该摸清有效的教育方式。如果宝宝一直在接受早期教育而没有任何进步的话，不要去怀疑孩子是否天分不够，可能是作为家长的自己，没有摸清有效的教育方式。如果能做到以上一点，并选择一家专业可靠的早教机构，那宝宝一定回馈一些惊喜给家长。 3、要让孩子和父母的良好沟通 孩子在家里和父母交流对孩子来说是不必可少的。尤其是通过谈话，做游戏，做运动等方式来实现和父母的良好沟通，让亲子关系更融洽，这样对于孩子以后注意力以及行为习惯的培养都非常重要。早教机构提供了孩子们和家长之间相互交流的机会，也能学到一些促进亲子互动的知识，是否去参加学习还需要是家长根据自己的需要权衡。多一些交流，以亲子游戏的方式开发孩子的大脑。 4、要注意早教班的课程的内容、上课的形式还有教学环境等 如果准备上早教班，要注意早教班的课程的内容、上课的形式还有教学环境等。一个好的教育机构不是只培养孩子的技能，而是更重视孩子的能力培养。宝宝创造力的培养也很重要，重点要选择不会限制孩子想象力的早教机构。 Ⅸ 早教课程有哪些 1、启蒙教育 启蒙教育主要是针对7-30个月的孩子，这个时期的孩子正是肢体活动的关键时期，因此此时的早期教育课程的主要内容是肢体训练，比如爬、走、跑、跳、踢、说等等，这些训练能让孩子的四肢更灵活，口齿更清楚。 2、感官和数学 感官和数学的教育主要是针对28-40个月的孩子，家长可以通过日常生活中的小细节来教导孩子。此时孩子的大脑发育处于非常活跃的状态，正是认识事物和学习的好时机，同时也是提高孩子智力的好时机。 3、艺术和音乐 艺术和音乐主要针对16个月以上的孩子，这些早教课程是为了培养孩子的兴趣。此时家长可以买一些图册在家里放着，由于图册颜色非常丰富，且图案可爱，孩子会非常感兴趣，至于音乐，不论是平时还是孩子睡前，都能放音乐。 (9)亲子早教课程内容扩展阅读： 早教课程的原则 1、倡导兴趣 孩子还小，家长不能期望孩子用意志力和努力来学习，只能通过孩子的兴趣来教育。家长只要注意观察孩子的兴趣，就能想到很多既能让孩子充满乐趣，同时能进行教育的情境。 2、生活化 孩子的早期教育课程最好是贴近生活，不要以为课程就和书有关，比如说玩的玩具，可以问宝宝这是什么，颜色是什么，这样通过锻炼，宝宝学到的知识就会越来越多。 3、教育性 这个时期的孩子最喜欢模仿，因此大人的行为需要注意。比如带孩子上街的时候，把吃完的零食袋扔进了垃圾桶，引导孩子要爱干净，讲卫生，孩子看到之后头脑中就会产生保护环境的意识。

早教中心亲子课程教案3篇 　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我整理的早教中心亲子课程教案，希望对大家有所帮助。 早教中心亲子课程教案1 　　一、活动目的： 　　1、通过家长与孩子间的互动游戏，让广大家长了解和初步体验亲子园教育，感受亲子园教育给宝宝带来的重大影响。 　　2、让家长知道————金太阳幼儿园阳光宝贝早教亲子园正在招生。 　　二、活动运作： 　　预备活动：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx广场，散发亲子游戏比赛活动邀请涵。 　　正式活动：9月27日(周五)上午9：30——11:30，——新广场。 　　三、比赛内容： 　　(略) 　　四、活动准备： 　　(见附表) 　　1、场地准备：音响设备一套、麦克风2个、搭台、背景； 　　2、音乐：进行曲(比赛时用)，欢快的歌曲； 　　3、红色、黄色、蓝色、绿色、橙色、紫色圆圈标记各20个； 　　4、桌子、椅子、咨询台、签到处、奖品台； 　　5、奖品：…… 　　6、资料准备：宣传页300份、报名表100份、“亲子教育”专题讲座和免费亲子活动邀请函100份； 　　7、其它：笔10支，饮水、零食。 　　五、活动程序： 　　1、开场白： 　　2、分组比赛并颁奖 　　6——10个月：开小船 　　11——13个月：爬行比赛 　　14——16个月：送小动物回家 　　17——20个月：推打球 　　21——24个月：推打球 　　2岁——3岁：运糖果 早教中心亲子课程教案2 　　一、活动时间： 　　二、活动形式：班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定) 　　三、活动目标： 通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的"情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 　　四、活动地点：大教室 　　五、活动准备及人员安排： 　　六、教室布臵： 　　七、活动过程 　　1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 　　2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车) 　　3、亲子游戏活动 　　活动名称：袋鼠接力 　　活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒 　　活动目的： 　　①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。 　　②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。 　　活动过程： 　　①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。 　　②教师讲解游戏规则： 　　(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。 家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。 　　(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。 　　(3)先画完的即为获胜组。 活动名称：抢椅子 活动准备：椅子若干 玩法：幼儿7人一组进行游戏。音乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音乐停止，家长马上抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰 规则：必须在音乐停止后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。 　　4、圣诞老人出场，派发礼物 教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出： Merry christmsa，并给小朋友发礼物。 　　5、疏散家长，引导报名(前5名报名者) 　　6、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。 早教中心亲子课程教案3 　　一、活动时间： 　　xx 　　二、活动形式： 　　班级集体活动及有意向就读家庭(电话联系确定) 　　三、活动目标： 　　通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。 　　四、活动地点： 　　大教室 　　五、活动准备及人员安排： 　　xx 　　六、教室布置： 　　xx 　　七、活动过程 　　1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。 　　2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(小毛驴、公共汽车) 　　3、亲子游戏活动 　　活动名称：袋鼠接力 　　活动准备：没有五官的人头像挂纸，两根带彩笔的接力棒 　　活动目的： 　　①增强幼儿与家长之间的合作能力，增进亲子感情。 　　②增加幼儿的集体意识，培养幼儿的集体荣誉感。 　　活动过程： 　　①把全班家庭分成甲乙两队，每队以8个家庭为一组。 　　②教师讲解游戏规则： 　　(1)幼儿面对家长，双手抱住家长的脖子，双腿勾住家长的腰。家长一只手拿接力棒，另一只手轻抱幼儿。 　　(2)家长站在起跑线以内，听到哨声后快速跑到对面用带材必的接力棒在人头像挂纸上画出五官(每位家长只能画五官中的一个器官，如一个耳朵一个眼睛)，再跑回来把接力棒传给另一位家长，直至画出完整的五官为止。 　　(3)先画完的即为获胜组。 　　活动名称：抢椅子 　　活动准备：椅子若干 　　玩法：幼儿7人一组进行游戏。音乐开始，家长和幼儿手拉手绕椅子转圈走。音乐停止，家长马上抱起宝宝抢到位子并坐好。没有抢到位子即被淘汰。 　　规则：必须在音乐停止后才能抢椅子，坐椅子时宝宝必须坐在家长腿上。 　　4、圣诞老人出场，派发礼物。教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：Merry christmsa，并给小朋友发礼物。 　　5、疏散家长，引导报名(前5名报名者) 　　6、活动结束在《圣诞快乐》的歌声中结束活动。

哪些　　亲子沟通　　掌握正确的亲子沟通方法，不仅能够建立父母与孩子的良好关系，还能指引孩子的人格朝健康完整的方向发展。进行亲子沟通时要注意学会接纳孩子、真正地去“听”孩子说话、分享自己的感受、加强身体语言。亲子教育常见课程有哪些　　亲子活动　　父母和孩子共同参加群体亲子活动，可以从小建立孩子的社交圈，根据孩子的年龄、特点设置活动内容，如宝宝爬行比赛、亲子阅读会、生日会、亲子运动嘉年华、圣诞派对等。亲子教育常见课程有哪些　　亲子阅读　　从出生就可以开始进行，循序渐进给孩子挑选适合的图书进行亲子阅读，培养孩子的阅读习惯以及语言表达能力。亲子教育常见课程有哪些　　亲子游戏　　在家中就可以开展，不仅能培养父母和孩子的亲密关系，也是锻炼孩子体能、促进孩子感官发育的有效途径。亲子教育常见课程有哪些

Ⅰ 亲子活动主题及活动适用于小学生的现在的小学生动手能力比较差，都成了家里的国宝级人物了。 所以可通过动手活动来提高小朋友们的兴趣，叫小朋友们与家长一起自己制作风筝（材料竹密加纸就可以了）；滚铁环（一根8MM粗的铁丝，做成一个直径在40CM的圆型，再用同样的铁丝弯一根带钩子棒子，玩时手拿铁丝棒，用钩子托着铁环往前滚）；还可以制作简单的花灯（材料可以用可乐瓶、纸板、胶布、胶水、蜡烛）；跳皮筋、踢房子、下西瓜棋等等，这可是上辈大人小时候玩过的最快乐的玩具了，不用化钱，自己动手，玩得不亦乐乎，再加上现代时尚的玩法，我想呀，二者结合起来，这样的活动一定受人欢迎哦。 Ⅱ 什么亲子课程比较有效果九道亲子教育的系列课程不错，是结合了道德经和九型人格两者的智慧，在亲子教育上的应用，有道有术。我在千聊听过，老师讲的亲子教育五大理论和因型施教的方法都非常不错。 Ⅲ 亲子沙龙活动主题有哪些 亲子艺术沙龙主题活动:拍手点头 活动目标： 1、有初步的节奏意识，能随音乐一拍一拍地拍手、点头。 2、能根据教师的语言提示，伴随音乐节奏初步合拍做小鸭叫、小鸡叫等动作。 活动准备: 事先学过小鸭叫、小鸡叫等动作，布置场地。 活动过程： 1、随音乐示范表演，幼儿观察。 (1)引导幼儿坐成半圆形，教师示范表演第一段音乐。 教师提问：老师做了哪几个动作?拍了几次手?点了几次头? (2)教师再次示范表演。请幼儿认真观察细节，注意音乐的节奏：看看老师的动作是怎么配合 音乐的节奏? 2、引导幼儿练习。 (1)引导幼儿随音乐做动作，教师用有节奏的语言就行提示。 (2)放慢琴速，引导幼儿独立随音乐动作。 (3)按照正常速度弹琴，鼓励幼儿随音乐有节奏地做动作。 3、引导幼儿学习有节奏地拍肩、叉腰等动作。 (1)引导幼儿学习有节奏地拍肩，并随音乐律动。 教师：小肩膀听到好听的音乐，也要和音乐一起玩了。大家用两只小手拍拍肩、拍拍肩。 (2)引导幼儿学习叉腰动作，并随音乐律动。 4、引导幼儿初步学习有节奏地做小鸭叫、小鸡叫等动作。 5、组织幼儿交流、评价，结束活动。 活动延伸： 利用自由活动，组织幼儿继续进行,《拍手点头》的律动。 三、户外活动： 1、体育游戏: 小猫轻轻走 见领域P6。 2、分组活动：(见周计划表) 亲子艺术沙龙主题活动:捉小鱼 活动目标： 1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。 2、有初步的角色意识，愿意遵守游戏规则。 活动准备： 1、经验准备：事先引导幼儿观察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。 2、物质准备：音乐《捉小鱼》。播放器。 活动过程： (一)以小鱼游的游戏引入，激发幼儿游戏的愿望。 教师：小朋友，小鱼是怎么游的?谁来表演小鱼游?我们一起来学学小鱼游吧。 (二)介绍游戏的玩法。 玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网迅速地放下，开始"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，游戏继续进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，游戏重新开始。 (三)提出游戏要求。 (四)幼儿游戏，教师指导。 1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的快乐。 3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。 4、鼓励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行游戏。 5、开始时教师可以当捕鱼人，幼儿熟悉玩法后，与幼儿交换角色。 (五)教师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。 三、户外活动： 1、体育游戏: 小刺猬 Ⅳ 有什么新颖又吸引人气的亲子主题活动 亲子采摘，它既满足了孩子凡事爱“亲历亲为”的天性，又能让孩子品尝到各种新鲜味美的水果。在周末带上孩子，远离都市的喧嚣，到郊区做一日临时的果农，和宝宝同心协力摘下沉甸甸的果子。马上就到了草莓成熟的季节，自己采摘与简单的购买相比，即多了一份动手的乐趣，又多了一份初摘的新鲜，自然美味无穷，孩子不抢着吃才怪！ Ⅳ 家长学校亲子活动主题活动有哪些 在主题活动《香香的蔬菜》中，我们组织孩子收集、购买了各种各样的蔬菜。在相互交流、分享的过程中，孩子们发现蔬菜不仅名称不一样、颜色不一样，形状也不一样，有的像弯弯的月亮，有的像小棒，有的像小猪……真的很有趣。在打扮蔬菜时，孩子们很兴奋，有许多创意，如把黄瓜用刀片切开挖掉些就成了张大嘴巴的鳄鱼，给洋葱扎个蝴蝶结就变成了小姑娘……但由于中班孩子动手能力还有待提高，许多创意没法自己一一实现。为了让每个孩子有实现自己创意的机会，也为了让家长更走近我们的主题活动，调动家长参与活动的积极性，我组织了这次亲子活动《蔬菜变变变》，旨在通过活动，加强家园间的联系，融洽师、幼、家长的关系，让孩子体验亲子活动的快乐，让家长了解幼儿园主题活动的意义。 活动目标 1.通过收集、观察等活动，知道一些常见蔬菜的名称和特征。 2.能与家长、材料互动，学会利用蔬菜的自然形状和特点，制作蔬菜造型，体验亲子制作的快乐。 活动准备 1.发动孩子和家长一起收集各种各样的蔬菜：茄子、茭白、洋葱、土豆、青椒、红辣椒、玉米、菜瓜等。 2.辅助材料及工具：牙签、大头针、树叶、瓶盖、豆子、双面胶、各色彩纸、粘贴纸、剪刀、美工刀等。 活动过程： 1.讨论、分享活动，知道蔬菜名称，了解、熟悉蔬菜的明显特征。 (1)组织幼儿说说，自己收集的蔬菜的名称和特征。 师：小朋友们很能干，和爸爸妈妈一起收集了许多蔬菜。现在我们来介绍一下，你带来的是什么蔬菜? 幼1：我带来的是茄子和胡萝卜。 幼2：我带的是白菜、黄瓜。 幼3：我带来了好多，有土豆、萝卜、花菜，还有一个像莲花一样的。 家长：这个是百合! 幼4：我带来了南瓜、辣椒、胡萝卜。 师：真棒，我们带来了各种各样的蔬菜。仔细看看，你的蔬菜是什么样子的?看上去像什么? 重点引导幼儿说出蔬菜的特点，如颜色、形状像什么等。 幼1：我的萝卜像小老鼠。 幼2：我的番茄像人的头。 (2)小结。 师：对的，蔬菜不仅种类很多，而且颜色、形状都不一样，但是它们都可以吃，吃了会让我们的身体更健康，因此我们要多吃蔬菜。 评析：活动一开始，让孩子相互介绍自己斫带的蔬菜，让孩子进一步感知了蔬菜的丰富多样。对不认识的蔬菜，教师能适时请家长来介绍，充分发挥了家长的作用，丰富了孩子的经验。在观察蔬菜像什么时，孩子的想象力丰富，为下面的蔬菜造型制作做了很好的铺垫。 2.欣赏蔬菜造型，了解制作方法，激发兴趣。 (1)引出话题：蔬菜不仅可以做各种美味的菜肴，而且蔬菜形状各不一样，还能制作一些有趣的造型。 Ⅵ 亲子体操一节课的主题可以有什么 亲子体操一节课的主题 小班主题：小叮当热身操 中班主题：1、2、3运动舞 大班主题：我的身体最神气 Ⅶ 什么是亲子课程亲子园从字意上理解：亲就是父母，子就是孩子。亲子园是父母和孩子共同成长的园地，他为现在的独生子女提供了一种与同年龄孩子在一起近距离交往的社会环境。在这里，宝宝可以参加全面、系统、规划良好的课程培训，在安全、自由、温馨的学习环境中成长。同时也为家长提供了一些婴幼儿发展信息与亲职技巧的指导，使宝宝在生命中的头三年获得最佳的发展。2、亲子园和托儿所、幼儿园托班有什么区别？ 首先亲子园在时间安排上比较灵活；其次亲子园的课程设置较之托儿所更科学、全面，从生活保育上升到抓住宝宝的学习关键其与其敏感期，对宝宝实施潜能开发教育，较之幼儿园更低龄化，所有活动设计和材料提供都从婴幼儿的生理，心理特点出发，活动形式寓教于乐，更易于小宝宝接受。再次亲子园强调亲子的共同参与，增进亲子感情，增加宝宝的安全感，有助于宝宝形成良好的社会行为。3、宝宝参加亲子课程主要会有哪些进步呢？ 通过参加科学而系统的亲子课程培训，宝宝参在五个方面得到发展：大运动、精细运动、认知、语言、和社会交往。其中由于亲子园提供了宝宝与老师、宝宝与不同年龄伙伴交往的丰富环境，因此宝宝参加亲子园活动后，社会性发展的进步及规则意识，秩序感的建立尤其显著，这些都为宝宝三岁后适应幼儿园集体生活奠定了良好的基础。4、宝宝在家时，父母和长辈都会教给宝宝许多知识，这为什么不同于亲子园的亲子游戏？首先，亲子园为宝宝创设了一个良好的集体环境，在这个环境中，宝宝可以学习与人打招呼、礼貌交往、谦让、合作游戏等，对于健康个性非常有益。这是在家中独自一人接受教育的宝宝所无法比拟的。其次，亲子园的课程科学而系统，有专业的师资，可以促进宝宝的全面发展。而在家中教育宝宝往往会过多重视语言、认知、忽略艺术、社会性，精细动作等方面的教育，造成宝宝的发展不均衡及总体智力水平欠缺。5、宝宝第一次上课通常会出现哪些现象？ 一个从来没上过亲子园的宝宝，第一次上课可能出现一些不适应的情况。如有宝宝会被教室内的各种器械、教具过吸引，过分兴奋，到处奔跑，不愿坐下。也有的宝宝会产生害怕、恐惧的情绪，出现哭闹的现象，不肯参与活动。其实这些都是正常现象，因为宝宝第一次进入一个全新的环境，在心理上需要进行一个调试的过程，兴奋也好，害怕也罢，都是宝宝对新环境作出的调节反应。爸爸妈妈不要着急，只要努力配合老师的要求，采取正确的方法秩序渐进地引导宝宝，一般宝宝能在四节课左右便开始适应。6、爸爸妈妈应该怎样做好配合工作？ 爸爸妈妈首要任务是要坚持带宝宝参加亲子园的活动，使宝宝的学习呈连续性。

45分钟。孩子的持续专注力都在20-25分钟，这样才能有效的集中孩子的注意力，20分钟游戏时间的互动，可以增强培养默契，因而早教培训机构的课程时长都是45分钟。亲子特色课程是按婴幼儿的身心发展特点，将国内外先进的婴幼儿教育理念，融入中国传统的教育理念之中而开发设计的、适合中国婴幼儿早期教育的课程体系。

45分钟-1小时。亲子课程要考虑的小朋友的身体情况和接受能力，一般为45分钟-1小时适宜。亲子课程是家长共同参与的早教课程，在科学的指导下和宝宝一起活动。

我觉得最好的制造一就是让高职生如何去创业吧，因为有些高职生可能有理想，而且至少理想比较远大，他们想要有自己的事业，所以这样整个课程能够帮助他们学习如何创业

1、创新思维与设计思维的培养：在现代社会，创新能力越来越受到企业和市场的追捧。因此，在就业创业指导课程中，可以加入创新思维和设计思维的培养，通过实际案例分析和模拟练习等方式，帮助学生培养创新意识和思维能力。2、团队合作与沟通技巧的提升：在企业和创业过程中，团队合作和沟通是非常重要的能力。因此，在就业创业指导课程中，可以加入团队合作和沟通技巧的培养，通过角色扮演、小组讨论等方式，帮助学生提升团队合作和沟通技巧。3、社会责任与环保意识的引导：在现代社会，社会责任和环保意识也越来越受到人们的关注。因此，在就业创业指导课程中，可以加入社会责任和环保意识的引导，通过案例分析、社会调研等方式，帮助学生认识到自己作为企业家或职场人士的社会责任和环保意识。4、务实经济技能的培养：在就业创业过程中，除了以上所提到的软实力之外，学生还需要掌握务实的经济技能，如预算编制、成本控制、财务分析等。因此，在课程中也可以加入这方面的经济技能培养，通过案例分析、模拟练习等方式，帮助学生掌握这些实用的经济技能。

2年前 - 就业指导帮助毕业生树立正确的就业观. 就业观是指对职业选择的基本看法,是个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下...就业指导能帮助毕业生进行正确的职业选择 职业选择是指求职者根据自己的职业意向、职业兴趣、职业能力以及个性特点,社会需要等...就业指导能促进毕业生的发展与成才 求发展、求成才是高校学生普遍共同的美好愿望,他们对社会贡献如何,个人生...2016年12月8日-提高大学生就业和创业指导课教学实效的意义 1.帮助学生树立正确的就业观 很多大学生在毕业后都会走上就业的道路,但是,长期处在学校这个大环境下,大学...2《大学生创业与就业指导》 课程是我院为所有高职在校生开设的一门必修课, 目的是为了对学生进行有针对性的创业与就业指导教育. 淮北职业技术学院由于党委行政的高度重...一、开展大学就业指导教学课程的重要意义我国经济体制下的就业市场开放搞活,已经打破了传统的分配形式,毕业生就业的压力越来越大.相关资料表明,我国今年的毕业生人数...2 开课的初衷真的是好的:提升学生就业综合能力,促进学生提前了解社会就业形势等.学生通过这样的课程也可以掌握一些知识:简历制作、行业分布、面试...2021年2月27日-大学生就业指导课程的重要性和性文档信息 主题: 关于管理戒人力资源中的劳动就业”的参考范文。 属性: Doc-02N860,doc 格式,正文2338 字。质优实惠,...2016年2月16日-开设大学生就业指导课的意义和目的开设大学生就业指导课的意义和目的开设大学生就业指导课的意义和目的一、开设就业指导课的意义当前，经济全球化进程...将创业教育纳入就业指导课 程,我们就必须更多地考虑创业教育的实践 性、创新性和综合性的特征,改进就业指导 课程的教法, 实行开放式多样化的教学方 式,除了传统的讲授法...把就业指导与创业精神的培养与教育紧密结合起来,鼓励学生从就业走向创业, 仅可以自己就业,还可为他人创造就业机会,提供就业岗位.改善大学生择业质量,形成良好 的社...

主要课程 数据结构与程序设计、数据库原理(英文原版)、操作系统(英文原版)、计算机网络与通信、信息管理与组织、信息系统分析与设计、信息安全技术、运筹学及运用、计量经济学(英文原版)、企业管理学、组织行为学、会计学、统计学、西方经济学。 扩展资料 　　学生应具有较好的"数学、英语基础。程序设计实习、管理实习、管理软件实习、毕业设计等。一般安排18周，其中毕业设计不少于12周。 　　岗位能力 　　1．掌握信息管理和信息系统的基本理论基本知识； 　　2．掌握管理信息系统的分析方法、设计方法和实现技术； 　　3．具有信息组织、分析研究、传播与开发利用的基本能力； 　　4．具有综合运用所学知识分析和解决问题的基本能力； 　　5．了解本专业相关领域的发展动态。

就业与创业指导课程的主要内容包括以下方面：了解自我，这部分内容主要帮助学生了解自我，了解影响职业发展的个人因素包括性别、专业、能力、兴趣、实践经验以及责任感、进取心、价值观等。它指导学生从兴趣、能力、个性、价值观等方面分析个人特质，帮助学生探索较难把握的因素像兴趣、能力、个性、价值观。认知职业部分包括的内容相对广泛，通过对学生进行就业政策与形势的分析，帮助学生了解社会对毕业生的基本要求及需求状况；使学生树立正确的职业观和就业观。不仅要向学生介绍社会职业的基本结构及其探索方法，职业的新发展、新特性。还要求学生了解目标职位、单位、行业和职业的基本内容，掌握探索职业世界的一般途径与方法。个人与职业的有效结合，这部分内容对大学生来说最具指导性，它告诉大学生如何在客观认知自我和职业的基础上，有效将个人专业兴趣与职业结合起来选择最适合个人的职业。学生在了解现代企业的结构和运行模式之后，明确其对人才需求的长远发展概况，达到企业需求所要具备的职业技能，再对比自身情况，有针对性地提高自身素质和职业技能，以胜任未来的工作。创业指导，创业也是就业的一个渠道，因而大学生就业指导课也涵盖了创业指导这一部分的内容。这部分内容旨在通过教学，使学生了解自主创业的含义。了解国家鼓励大学生自主创业的政策，了解自主创业必备的基本要求和条件，进行必要的个人创业的基本要求和条件及创业的可行性分析，进行创业基本技能的训练，提高学生自主创业意识与创业能力。就业准备，大学生就业指导课程所有的内容设置都是为了帮助学生成功就业，在前述课程的基础上，大学生对个人和就业已经有了客观地认识，接下来就是要如何走上就业之路，关于就业准备方面的内容。主要是教学生学会如何及时、有效地获取就业信息，建立信息的搜索渠道，提高信息搜集与处理的效率与质量，学习如何撰写和管理求职材料，掌握求职简历、求职信等材料的撰写和管理。同时了解求职过程中的一些技巧，通过组织学生进行模拟求职面试，熟悉面试流程，对存在的问题进行现场指导。解决像面试技巧和典型问题解答等实用性问题。

小学六年级

培养小学生初步的空间观念是发展空间想象力的基础，是小学数学教学的目的之一。《小学数学新课程标准》总体目标指出：“让学生通过经历探究物体与图形的形状、大小、位置关系和变换的过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能，并能解决简单的问题；丰富学生对现实空间及图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维。”空间观念作为小学数学学习的重要内容在新课程标准中被明确地提出，足以说明在数学教学活动中，让学生建立空间观念，是新理念下数学教学活动中的一项重要内容，也是学生应具备的一种基本数学素质。然而空间观念的形成是一个长期的过程。日常生活中对小学生来说，培养空间观念的重任，主要落在数学教学上，尤其是几何初步知识的教学上。那么，在教学中如何培养学生的空间观念呢？下面我结合自己在“图形与几何”这部分内容的教学实践来谈几点体会： 一、联系生活实际，激发学生兴趣，培养学生空间观念 数学来源于生活，生活中处处有数学。低年级学生在日常生活中最先接触的是各种各样的物体，在他们玩的积木中有许多长方体、正方体、圆柱体；他们见到的楼房、纸盒、箱子、书、烟囱等，他们初步建立了长方体、正方体、圆柱体的形象；他们玩的皮球、乒乓球给了他们球的直观形象。因此，学生对于图形的认识是从立体图形开始的。这样在教学中，教师充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，以激发学生的学习兴趣。又如教“东南西北”时，可以让学生在早晨观察太阳从东边升起的情境，观察学生熟悉的校园的坐落朝向，自己家居住房屋的朝向等。以学生熟悉的环境，为学生认识方向与位置提供了认知的背景。 二、通过观察比较，获得感性经验，形成学生空间观念　 　　　 　　　 小学生的思维以直观形象为主，他们对图形的认识在很大程度上依赖于对丰富的实物原型的直觉观察。因此在教学中，我遵循儿童认识事物的规律，向学生提供丰富的实物原型，组织学生通过对现实空间中实物的形状、大小及其所处方位的感知，对实物视图的初步认识和常见平面图形的了解，积累丰富的几何事实，以帮助学生理解现实的三维世界，形成初步的空间观念，激发学生学习几何知识的兴趣。如：在教学“长方体、正方体、圆柱和球的认识”中，我从学生熟悉的实物，如篮球、乒乓球、粉笔盒、牙膏盒等常见物品中选取素材，鼓励学生进行观察、触摸、分类等活动，帮助学生积累了几何形体丰富的感性经验，有助于空间观念的形成。在培养儿童观察力的过程中，要引导学生不仅观察事物的表面现象，而且要透过现象，找出事物的本质：认识到一个物体从不同的角度观察，所看到的形状是不同的，从而逐步形成对实物与平面图关系的一些初步看法，体会数学与生活的密切联系，形成初步的空间观念。如：在教学 “ 观察物体 ”时 ，我组织学生从不同的角度观察讲桌上的茶壶，使学生体会到从不同的角度看同一个物体时，所看到的形状是不同的，而且最多只能看到三个面，并且能用简单的图形画下来。我还引导学生充分利用学具中的小正方体，通过摆一摆、看一看、画一画 ，使学生不断认识、了解和把握实物与相应的平面图形之间的相互转换关系，并在切身感受和体验中建立初步的空间观念。这样的活动学生接触多了，二维和三维之间的转换就会越来越灵活自如，空间观念在学生心中自然而然就形成了。 三、让学生在动手操作中，提升学生空间观念 爱因斯坦曾经说过：“动手操作比知识更重要，因为知识是有限的，而动手操作要概括世界的一切。”因而动手操作是小学生获得空间观念的主要途径。在教学中我们要引导学生全面、有序、细致的进行观察，同时注意多给学生创设联想的情景。例如：在学习了基本图形后，让学生利用这些图形拼摆出喜欢的物品或图形；画一幅美丽的图画；动手折一折，剪一剪。由一种图形变成另一种图形，可以把长方形变成正方形、梯形、平行四边形……把长方形剪去一个角可以变成怎样的图形？充分发挥学生的想像力，培养创造力。学习了长、正方形的面积计算后，让学生为学校设计一个花坛，并计算出各种花草的面积。学习了圆的周长后，让学生设计一个水桶盖等。 此外，渗透、迁移、表达、猜测等许多的教学方法，在空间与图形的教学中应用得很广泛。总之，不管用什么教学方法，其目的都是要提升学生的空间观念，促进学生的全面发展。 四、解决生活中的实际问题，发展学生空间观念 空间与图形的教学要使学生“运用图形与空间的知识解决现实生活中的问题并进行交流”。学生空间观念的形成、发展只有紧密的联系生活实际，强化在实际生活中的应用，才能进一步的得到巩固和提高。因此在教学“空间与图形”的内容时，要结合教学内容将学生的视野拓展到生活中去，引导学生运用所学的知识去解决生活中的实际问题，从而促进学生空间观念的发展。如：在学习了长方体表面积的计算方法后，可以让学生讨论，在实际生活中会遇到哪些问题需要运用长方体表面积的计算方法来解决，这些问题是不是都要求六个面的面积，让学生说出实际例子，说一说每一种情况各应用什么方法计算。如计算做一个油箱用多少铁皮要求六个面的面积；计算涂游泳池四周和底部的面积应求五个面的面积；计算粉刷教室四周和顶部的面积则要用五个面的面积再扣除门窗的面积；计算粉刷烟囱的面积应求四个面的面积等。通过表面积计算方法的实际应用，使学生明确了表面积的计算要根据具体情况而定。在学习了长方体的体积后，让学生明确不管长方体的位置如何，它所占空间的大小都是长、宽、高的积，因此，求油箱里油的体积，游泳池里水的体积都是长、宽、高的积。通过这一系列联系实际的活动，大大提高了学生应用几何初步知识解决实际问题的能力，促进学生空间观念的有效发展。 五、运用多媒体辅助教学，深化学生空间观念 在小学数学中，概念、法则等即是重点又是难点，这些知识具有一定抽象性。如果教学中用静止的观点组织教学，容易使学生对概念的理解产生片面性，给以后的继续学习造成一定的障碍，运动变化的东西，新鲜有趣的事物容易引起小学生的注意。根据这一特点，教学中可以充分利用多媒体“动”的特长，有效地吸引学生注意力，提高学习效果。如：学习“角的认识”显示屏上先出一个会闪烁的亮点，然后用不一样的颜色让边延长，延长的过程用非常慢的速度放给学生看，让学生明确看到边无论是延长还是缩短，角张开的大小都没有发生变化这一现象。通过动态演示，学生很轻松地理解了这一知识难点。又如：“圆的认识”中利用荡秋千的轨迹引出“曲线、圆心、半径、直径”在用动画展示了画圆的过程，使学生很容易地掌握了圆的各部分名称。这样，利用多媒体演示功能把复杂的概念分解为直观形象的简单信息，利于学生自行探索，展示思维，归纳概念，理解概念。又如在平行四边形特点教学中，以动态演示画面使学生生动形象准确地理解“对边相等”这一特点。而“对角相等”这一特点，可启发学生自学中创造。学生利用已有的知识、能力和方法独立探索获取新知识，即解决了教学中的重、难点，又培养了学生的自主探索能力和创造力。总之，培养学生初步的空间观念，是我们每一位教师在实施新课程教学中的一项重要任务。教学中，我们应根据学生的认知规律“感知——表象——思维”，排除学生在学习中的心理干扰，采用多种教学手段和教学方法，引导学生运用多种感官，协调活动，积极主动地参与到学习中来，使具体事物的形象在头脑中得到全面的反映，以促使学生对几何形体特征的深刻认识。概括地说，学生的空间观念是在充分感知、操作体验、解决问题和实践活动中，逐步培养的。

学的什么啊

诸如计算机、文献检索、管理信息系统之类的

图书馆学目前有本科和研究生（硕士、博士均有）两个教学层面，因培养单位教学目标不同所学课程应有所不同：本科阶段的图书馆学教学大体上侧重于图书馆日常工作内容，如信息组织、主题标引、文献分类、信息资源建设、文献信息系统自动化、数字图书馆等，一般是以动手实践为主，部分学校应该也会教授一些计算机方面的课程，主要是培养图书馆工作人员的；研究生阶段的课程同本科阶段的内容差别不会太大，当然了，还是不同的学校有不同的侧重点，但一般都更加偏重于理论性的东西，内容的深度会有所加大，因为研究生教育一般是要培养图书馆学家的（不过近年来硕士研究生毕业后一般也是进入一些图书馆工作）。概括一下的话，图书馆学毕业后一般有两个主要的就业方向：进入图书馆做图书馆员，进入高校做图书馆学家（或研究人员）。

图书馆学专业简介 图书馆学是一个比较冷门的专业。其课程设置以文科为主，主要分理论图书馆学和应用图书馆学两个方面。 图书馆学专业课程 图书馆学基础、图书馆管理、信息管理概论、信息用户研究、文献资源建设、文献分类法、文献编目、人文社会科学文献检索、科技文献检索、咨询与决策等。 图书馆学专业就业前景 本专业毕业生一般到各大图书馆、书店等工作，就业面比较窄，需求量也不太大。不过工作比较轻松，挑战和竞争都不大。如果不是对本专业有特殊的兴趣或者非常想在图书馆工作，请慎重选择这个专业。 图书馆学专业培养目标与要求 本专业培养具备系统的图书馆学基础理论知识，有熟练地运用现代化技术手段收集、整理和开发利用文献信息的能力，能在图书情报机构和各类企事业单位的信息部门从事信息服务及管理工作的应用型、复合型图书馆高级专门人才。 本专业学生主要学习图书馆学与信息管理的基本理论和基础知识，受到文献学、目录学、信息学、传播学、管理学、经济学等方面的基本训练，掌握文献信息搜集、处理、研究、开发与传递的技能。 图书馆学专业所需能力 1.掌握马克思主义的基本原理和关于文化、教育、科学的基本理论； 2.熟悉我国关于经济建设、文化、教育、科学和图书馆事业的方针、政策和法规； 3.掌握图书馆学与信息管理的基本知识，了解本学科的理论前沿和发展动向； 4.掌握图书馆学的基本研究方法和从事科学研究的初步能力； 5.掌握运用现代化技术手段进行文献信息的搜索、处理、研究、开发与传递的实际工作能力； 6.具有较强的中外文献检索、阅读能力，以及人际交流能力。 ;

图书馆学是研究和开发文献信息资源的，主要为各类图书馆、科研单位和情报机构培养具有图书馆学和情报学的基本理论，掌握图书资料与情报信息的收集、分类、编目、流通、参考咨询、文献检索、情报服务等方面知识与技能的专门人才。图书馆学 图书情报与档案管理开通院校安徽大学 、第四军医大学、 复旦大学 、黑龙江大学、吉林大学、 南京理工大学 、曲阜师范大学、 四川大学 、西安 电子科技大学 、郑州大学、中国科学技术信息研究所、 北京大学 、东北师范大学、 广西民族大学 、华东师范大学、解放军南京政治学院、南京农业大学、 山东大学 、天津工业大学、 西安交通大学 、 湘潭大学 、 中国人民大学 、 北京师范大学 、 东南大学 、河北大学、华南师范大学、 辽宁师范大学 、南京政治学院上海分院、山西大学、 天津师范大学 、 西北大学 、 云南大学 、中南大学、中国科学院成都文献情报中心、第二军医大学、 福建师范大学 、河南科技大学、华中师范大学、 南京大学 、 南开大学 、上海大学、武汉大学、 西南大学 、 浙江大学 、中山大学、中国科学院研究生院 图书情报与档案管理就业前景 图书馆事业已成为一门多学科综合的事业，该职业的社会功能将进一步加强。职业所具有的行业特色将逐步淡化，它将从传统的单纯图书馆事业逐渐融合入信息产业之中。图书馆学专业的毕业生可以成为： 　　信息咨询员——帮助人们查找信息和解决问题； 　　图书出版编辑——在出版社从事图书编辑； 　　图书馆员、档案管理员——在图书馆或人事部、档案部管理资料；　　信息主管(CIO)——公司企业中信息资源主管，向总经理提供各种管理信息，辅助决策。 情报学情报学是研究情报的产生、传递、利用规律和用现代化信息技术与手段，使情报流通过程、情报系统保持最佳效能状态的一门科学。它帮助人们充分利用信息技术和手段，提高情报产生、加工、贮存、流通、利用的效率。 就业前景 情报学是一门研究情报的性质和特点、影响情报流通的因素，以及有效查取和利用情报的加工技术和方法的科学，它是一门新兴的交叉学科。随着人类社会向信息化社会的演进，情报学的社会重要性日益增加，其作用和研究成果被认为是信息化社会的强大支柱之一。它将紧紧地与高新技术结合在一起，逐步形成更加充实的学科体系与研究规范，将揭示未来信息社会中人们情报恬动的规律性。以及情报信息在社会、经济、文化中的巨大影响与作用。　　情报学属于信息管理学科，其就业面较广，专业中既包括“信息”又涉及“管理”，都是近年来就业市场上的热门儿，就业前景不错。 档案学 档案学是图书馆、情报与档案管理一级学科下设的二级学科。档案学是研究档案、档案工作和档案事业的发展规律，以及档案信息资源的管理、开发的理论、原则与方法的学科。就业前景 在信息社会，信息成为必不可少的资源，而档案信息是国家信息资源的核心，正如国务院信息办一位负责人的：“国家的信息资源80%在政府，政府的信息资源中80%在档案”。所以，致力于管理、开发、提供档案与综合信息服务的档案学专业，有良好稳定的职业前景。 　　(1)专业性特色突出，直接对口工作岗位较多 　　档案学专业是一个历史悠久的专业，学科体系完整，专业特色突出。仅以北京为例。北京有大约3000-4000家左右的大型企业，有为数众多的党政机关和事业单位(包括数百家科研机构)，即使机构精简的情况下，每个单位至少也要有一名专职档案员，更何况某些部委和大设计院的档案室有多名专业档案员。可见，档案专业面向的直接对口就业岗位非常可观。 　　(2)教育体系逐渐完善，拓宽就业口径 　　随着信息社会的到来，从上世纪90年代开始，档案学专业就陆续进行着教学体系改革，要从面向历史档案管理与研究，转而面向以档案信息为核心的综合信息管理与服务。为了顺应时代的发展，按照“基础扎实，技术全面，适应面宽，应用性强”的培养目标，现在的档案学专业教学知识传授得到拓展，理论联系实践，努力让学生可以被文秘、行政助理、信息内容服务等更宽广的就业领域所接受。因此，广大毕业生的就业领域得到了扩展。

一、动物医学专业课程 动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学等课程。 本专业学生主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识，受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练，具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。二、 动物医学专业就业方向 1、宠物医院兽医助理：工资不高2500-3000工作时间长，日后发展可成为宠物医生。每天和宠物接触。通常包食宿，大多数医院上六休一。 2、实验员：工资尚可3000-4000，有的做动物实验，给小白鼠灌胃、采血、给药、剖解等等；有的是做微生物的试验，养细胞养病毒pcr类似这样的。工作时间不是很长。有单休的也有双休的。要有阅读英文文献的能力，以后可以发展成技术组长（此为HR告诉我的，个人感觉本科生还是有限制的） 3、养殖场：工资4000左右，包吃包住，工作地点偏远（基本上挣钱花不掉），日后可发展成为厂长，工作脏累，体力活为主…基本无休 4、销售：一般都是工资3000底薪上限看个人。卖饲料兽药医疗器械狗粮猫粮等等等等，工作比较弹性。 5、公务员事业单位：动检局海关等等。

很多同学想知道动物医学专业课程，以下是一些相关信息的整理，希望能对同学们有所帮助。 动物医学专业课程 动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学等课程。 本专业学生主要学习动物基础医学、预防医学和临床医学的基本理论和基本知识，受到动物体正常和异常结构及功能实验、检查、疾病预防、诊断、治疗技术的基本训练，具有动物保健、临床诊疗、动物防疫检疫和兽医卫生管理工作的基本能力。 动物医学专业就业方向 1、宠物医院兽医助理：工资不高2500-3000工作时间长，日后发展可成为宠物医生。每天和宠物接触。通常包食宿，大多数医院上六休一。 2、实验员：工资尚可3000-4000，有的做动物实验，给小白鼠灌胃、采血、给药、剖解等等；有的是做微生物的试验，养细胞养病毒pcr类似这样的。工作时间不是很长。有单休的也有双休的。要有阅读英文文献的能力，以后可以发展成技术组长（此为HR告诉我的，个人感觉本科生还是有限制的） 3、养殖场：工资4000左右，包吃包住，工作地点偏远（基本上挣钱花不掉），日后可发展成为厂长，工作脏累，体力活为主…基本无休 4、销售：一般都是工资3000底薪上限看个人。卖饲料兽药医疗器械狗粮猫粮等等等等，工作比较弹性。 5、公务员事业单位：动检局海关等等。

自考动物医学要考22科，分别为中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、畜牧课程实验(二)、生物统计附试验设计、家畜环境卫生学、兽医免疫学、动物营养学、畜牧兽医行政管理、兽医课程实验(二)、家畜内科学、家畜外科学、家畜传染病学、家畜病理学、畜牧兽医综合实习(二)、毕业论文、兽医微生物学、家畜解剖及组织胚胎学、兽医药理学、家畜病理解剖学、动物流行病学、动物卫生检疫学、兽医学。免费领取自考学习资料、知识地图：https://wangxiao.xisaiwang.com/zikao/xxzl/n126.html?fcode=h1000026

1.开发背景数据库技术和Internet的飞速发展，使它们已经成为现代信息技术的重要组成部分，是现在计算机信息系统和计算机应用系统的基础和核心。对于任何一个企业来说，数据是企业重要的资产，如何有效利用这些数据，对于企业发展起着极其重要的作用。随着我国市场经济的迅速发展和人们生活水平的不断提高，图书馆藏书的树木逐渐增大，这也挑战了图书管理方面的技术，以前的人工管理方式已经不再适应现在的环境，取而代之的是先进的图书管理系统，通过使用PowerBuilder创建的图书管理系统可以让管理人员方便而快捷的进行管理、查询、借阅、录入等工作。2.需求分析2.1系统目标图书管理信息系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强.数据安全性好的库。而对于后者则要求应用程序功能完备,易使用等特点。系统开发的总体任务是实现各种信息的系统化，规范化和自动化。2.2需求定义图书馆管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者、图书、借阅、查询、删除和管理员的信息等。本系统结构分为读者类别管理、读者档案管理、图书类型管理、图书档案管理以及图书流程管理，读者管理可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。图书管理可以浏览图书的信息，可以对图书信息进行维护。借阅管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。本系统主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。其系统的功能模块图如下： 图2-1 系统功能模块图针对一般图书管理信息系统的需求，通过对图书管理工作过程的内容和数据流程分析，设计如下面所示的数据项： 读者信息 属性：读者学号，读者姓名，读者性别，联系电话，所在院系，生效日期，失效日期，违章状况，累计借书 主键：读者学号 书籍信息 属性：ISBN，书名，作者，出版社，出版日期，简介 主键：ISBN 管理员信息 属性：工作号，姓名，性别，电话，家庭住址 主键：工作号 2.3数据流程2.3.1 读者作为学生对图书管理系统的要求有：1. 能按各种方式（比如书名、编号、作者）查询图书馆的藏书情况。2. 能够方便地借阅图书、续借图书、归还图书。3. 能够查询自己的基本资料、借阅图书情况。4. 能够熟悉图书管理系统的使用。读者进入系统工作的流程图为: 2-1进入系统工作的流程图2.3.2 图书管理员作为图书管理员，他们对图书管理系统的要求有：1. 能方便的对图书进行录入登记，注销陈旧的书籍。2. 能够方便地对新生进行登记，或注销已经毕业的学生信息（基本信息，借阅信息）。3. 能够随时发布一些诸如各学院学生借阅图书超期情况、馆内藏书情况、借情况等信息，以便各学院能够随时获知本院学生的一些借书信息。图书管理员工作的流程图为： 2-2图书管理员工作流程图3.功能描述系统功能分析是在系统开发的总体任务的基础上完成。本系统需要完成的功能主要有5部分：(1) 图书基本情况的录入，修改，删除等基本操作。1．书籍类别标准的制定，类别信息的输入，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。2．书籍类别信息的查询，修改，包括类别编号，类别名称，关键词，备注信息等。3．书籍信息的输入，包括书籍编号，书籍名称，书籍类别，作者名称，出版社名称，出版日期，书籍页数，关键词，登记日期，备注信息等。(2) 办理借书卡模块。1．新生办理借书证。2．丢失办理借书证。(3) 实现借书功能。1．借书信息的输入，包括借书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。2．借书信息的查询，修改，包括借书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，备注信息等。(4) 实现还书功能。1．还书信息的输入，包括还书信息编号，读者编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。2．还书信息的查询和修改，包括还书信息编号，读书编号，读者姓名，书籍编号，书籍名称，借书日期，还书日期，备注信息等。(5) 能方便的对图书进行查询。对超期的情况能自动给出提示信息4.概念模型设计各部分E-R图如下：(1)读者信息类别实体E-R图4-1 读者类别实体E-R图(2)书籍信息类别实体E-R图4-2 书籍类别实体E-R图(3)图书借阅实体E-R图：4-3 图书借阅实体E-R图(4)投诉管理实体E-R图： 4-4 投诉管理实体E-R图4-5实体之间关系的E-R图借阅关系（读者、管理员、书籍三元关系）图4-6 CDM图5.逻辑模型设计和优化从理论‘E-R模型"到理论‘关系模型"的整理转换，通过E-R模型到关系模型的转化，可以得到如下关系模式： 借阅关系 属性：工作号，读者学号，ISBN，是否续借，借书日期，还书日期，备注。 主键：工作号，读者学号，ISBN 管理员_书籍关系 属性：工作号，ISBN，添加时间，是否在馆 主键：工作号，ISBN 管理员_学生关系 属性：工作号，读者学号，确认借还 主键：工作号，读者学号通过由概念模型设计得到CDM图powerdesigner转换成对应的PDM图：PDM图5.1图书信息表列名 数据类型 可否为空ISBN varchar 否书名 varchar 否作者 varchar 否出版社 varchar 是出版日期 datetime 是简介 varchar 是5.2 读者信息表列名 数据类型 可否为空读者学号 varchar 否读者姓名 varchar 否读者性别 varchar 否联系电话 varchar 是所在院系 varchar 否5.3 管理员信息表列名 数据类型 可否为空工作号 varchar 否姓名 varchar 否性别 varchar 否电话 varchar 是家庭住址 varchar 是5.4 借阅表 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否读者学号 char 否借阅日期 datetime 否还书日期 datetime 否是否续借 char 否 5.5 管理员_书籍 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否ISBN char 否添加时间 datatime 是是否在馆 char 是5.6 管理员_学生 列名 数据类型 可否为空工作号 char 否读者学号 char 否借还确认 char 否6.物理设计和实施 从理论‘关系模型"到实现实施‘数据库建立"，物理文件的安排和建立索引 6.1 建立索引 为了提高在表中搜索元组的速度，在实际实现的时候应该基于键码建立索引是各表中建立索引的表项： (1)读者信息（读者学号） (2)书籍信息（ISBN） (3)管理员信息（工作号） (4)借阅（工作号，读者学号，ISBN） (5)管理员_书籍（工作号，ISBN） (6)管理员_学生（工作号，读者学号） 6.2 SQL语句如下所示：/*==============================================================*//* Table: 书籍信息 *//*==============================================================*/create table 书籍信息 ( ISBN char(20) not null, 书名 char(20), 作者 char(10), 出版社 char(15), 出版日期 char(30), 简介 char(160), constraint PK_书籍信息 primary key (ISBN));/*==============================================================*//* Index: 书籍信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 书籍信息_PK on 书籍信息 (ISBN ASC);/*==============================================================*//* Table: 投诉 *//*==============================================================*/create table 投诉 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, 投书意见 char(100), 投诉日期 char(30), 受诉日期 char(30), constraint PK_投诉 primary key (工作号, 学号));/*==============================================================*//* Index: 投诉_PK *//*==============================================================*/create unique index 投诉_PK on 投诉 (工作号 ASC,学号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉_FK *//*==============================================================*/create index 投诉_FK on 投诉 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Index: 投诉2_FK *//*==============================================================*/create index 投诉2_FK on 投诉 (学号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 登记 *//*==============================================================*/create table 登记 ( 工作号 char(10) not null, 学号 char(10) not null, ISBN char(20) not null, 证书日期 char(30) not null, 还书日期 char(30) not null, 违章状况 char(160), 累计借书 char(160), 备注 char(160), constraint PK_登记 primary key (工作号, 学号, ISBN));/*==============================================================*//* Index: 登记_PK *//*==============================================================*/create unique index 登记_PK on 登记 (工作号 ASC,学号 ASC,ISBN 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*//*==============================================================*/create unique index 管理员信息_PK on 管理员信息 (工作号 ASC);/*==============================================================*//* Table: 读者信息 *//*==============================================================*/create table 读者信息 ( 学号 char(10) not null, 姓名 char(10), 性别 char(5), 电话 char(15), 所在院系 char(25), constraint PK_读者信息 primary key (学号));/*==============================================================*//* Index: 读者信息_PK *//*==============================================================*/create unique index 读者信息_PK on 读者信息 (学号 ASC);7.主要数据操纵语句 7.1管理员操作 (1)注册(register) INSERT INTO 管理员 (工作号,姓名,性别,电话,家庭住址,备注) VALUES(#工作号,#姓名,#性别,#电话,#家庭住址,#备注) 说明：在登记操作后,管理员得到一个唯一的工作号,可以根据这个工作号采查询和修改数据。 (2)注销(unregister) DELETE FROM Provider WHERE(工作号=#工作号)； (3)修改个人信息(update) UPdate 管理员 Set (工作号=#工作号,姓名=#姓名,性别=#性别,电话=#电话,家庭住址=#家庭住址) WHERE(工作号＝#工作号) (4)增加书籍（addbooks） INSERT INTO 图书 (ISBN,书名,作者,出版社,出版日期,简介,) VALUES(#ISBN,#书名,#作者,#出版社,#出版日期,#简介,#备注) INSERT INTO 管理员_书籍表(工作号,ISBN,添加时间,是否在馆) VALUES(#工作号,#ISBN,#添加时间,#是否在馆） (5)删除书籍(deletebooks) DELETE 图书 WHERE(ISBN =# ISBN) (6)修改书籍(updatebooks) UPDATE 图书(书名=#书名, 作者=#作者, 出版社=#出版社, 出版日期= #出版日期, 简介=#简介) WHERE(ISBN =# ISBN) 7.2读者操作 (1)注册(register) INSERT INTO 读者(读者学号,读者姓名,读者性别,联系电话,所在系, 生效日期,失效日期,违章状况,累计借书,备注) VALUES(#读者学号,#读者姓名,#读者性别,#联系电话,#所在系, #生效日期,#失效日期,#违章状况,#累计借书,#备注) 说明：在登记操作后,读者得到一个唯一的ID,可以根据这个ID来查询和修改自己的信息。 (2)注销(unregister) DELETE 读者 WHERE(读者学号=#读者学号) (3)修改个人信息(update) UPDATE 读者 Set(读者姓名=#读者姓名,联系电话=#联系电话, 所在系=#所在系,生效日期=#生效日期,失效日期=#失效日期, 违章状况=#违章状况,累计借书=#累计借书,备注=#备注) WHERE(读者学号=#读者学号) (4)查询（select） SELECT ISBN,书名,作者,出版社 FROM图书 WHERE ISBN=#ISBN OR书名=#书名 7.3管理员对借阅关系的操作 (1)插入读者的信息（insert） INSERT INTO 借阅(工作号,读者学号,ISBN,是否续借,借书日期,还书日期,备注) VALUES(#工作号,#读者学号,#ISBN,#是否续借,#借书日期, #还书日期,#备注) (2)更新信息（update） ①更新借出信息 UPDATE借阅 SET(借书日期=#借书日期,还书日期=借书日期+30,是否续借=0) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=0) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATA 学生 SET (累积借书=累积借书+1) WHERE(读者学号=#读者学号) INSERT INTO管理员_学生(工作号,读者学号,确认借还,ISBN) VALUES(#工作号,#读者学号,”0”, #ISBN)) ②更新续借信息 UPDATE 借阅 SET(是否续借=#是否续借) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN =#ISBN) ③更新还书信息 UPDATE管理员_图书 SET(是否在馆=1) WHERE(ISBN=#ISBN) UPDATE管理员_学生 SET(确认借还=”1”) WHERE(工作号=#工作号 AND 读者学号=#读者学号 AND ISBN=#ISBN)

题 目 设计一台卧式单面多轴钻孔组合机床液压传动系统摘要组合机床以其独特的优点在机械设计中占有比较重要的地位；它以通用部件为基础，根据工件加工需要，配以少量专用部件组成的一种机床。它具有低成本、高效率的特点。本次论文主要以单面多轴钻孔组合机床为研究对象，根据主机的用途，主要结构及其工作循环确定液压执行元件的运动方式、工作范围，并确定液压执行元件的负载和运动速度的大小及其变化范围。根据这些工况确定液压执行元件的主要参数，再依据液压设计的基本原理，确定系统类型、泵的选择和选择液压回路，将所选的基本回路组合起来，再检查系统在工作中还存在的问题进行修改和整理，最后拟出合理的液压系统原理图。根据验算液压系统性能，即回路压力损失验算和发热温升验算，并概括液压系统可能出现的故障和分析。关键词：组合机床、液压系统、性能、回路压力损失、发热温升、系统故障分析与诊断目 录第一章、设计要求及工况分析.............................................51.1设计要求........................................................51.2负载运动分析....................................................51.2.1工作负载…………………………………………………………………51.2.2摩擦负载..................................................51.2.3各负载……………………………………………………………………51.2.4运动时间…………………………………………………………………5第二章、确定液压系统主要参数………………………………………………………72.1初选液压缸工作压力……………………………………………………………72.2计算液压缸主要尺寸……………………………………………………………7第三章、确定液压系统原理图...........................................113.1选择基本回路…………………………………………………………………113.2组成液压系统…………………………………………………………………12第四章、计算和选择液压件..............................................134.1确定液压缸的规格和电动机功率……………………………………………134.1.1计算液压泵的最大工作压力…………………………………………134.1.2计算液压泵的流量及电动机功率……………………………………134.2确定其它元件…………………………………………………………………144.2.1确定阀类元件及辅件…………………………………………………144.2.2确定油管………………………………………………………………144.2.3确定油箱………………………………………………………………15第五章、液压缸设计基础…………………………………………………………….165.1液压缸的轴向尺寸……………………………………………………………165.2主要零件强度校核……………………………………………………………165.2.1缸筒厚度4mm……………………………………………………………165.2.2缸底厚度11mm…………………………………………………………165.2.3杆径d……………………………………………………………………175.2.4缸盖和缸筒连接螺栓的底径d…………………………………………175.2.5液压缸稳定性计算…………………………………………………….175.2.6液压缸缓冲压力……………………………………………………….18第六章、验算液压系统性能……………………………………………………………196.1验算系统压力………………………………………………………………….186.1.1判断流动状态………………………………………………………….196.1.2计算系统压力损失…………………………………………………….196.2验算系统发热与温升.............................................21第七章、典型液压元件的故障分析与诊断……………………………………………237.1液压泵常见的故障分析与诊断………………………………………………237.2液压缸常见的故障分析与诊断………………………………………………28结论…………………………………………………………………………………….32参考文献……………………………………………………………………………….33致谢…………………………………………………………………………………….34结论本篇论文主要根据论文要求进行目录分析、参数计算、原理图绘画、故障分析。主要目的是提高即将毕业的学生分析问题，并自己解决问题的综合能力。完成本本篇论文是学生在学完<<液压技术与应用>>、《机械设计》、CAD软件等课程后进行一个综合实践独立完成论文要求的过程，完成本篇论文首先要了解本篇论文题目的要求，通过分析目的要求，逐步逐层的解决问题以求达到论文设计要求。论文设计关键要进行目录编排即要有个轮廓，一个规划。在参数计算的过程中，我们要根据题目提供的数据进行分析，利用有关论文提供的参数按要求全部计算出来，以求真实性、理论性；数据分析、计算即提高我们的计算能力，又提高我们的思维能力；而原理图绘画，主要是通过我们学过的CAD软件来完成，这样一来让我们再次学习并掌握软件绘画技巧。故障分析则是要求我们了解并掌握论文设计内容可能出现的问题，只有掌握液压系统可能出现的故障，才能到时候及时的处理液压系统出现的故障问题；这就做到了分析问题解决问题的能力，实现了理论指导实践，实践反馈并证明理论的可靠性。虽然完成整篇论文时间长，且复杂，但通过一定的时间去努力，还是顺利的完成了，从中让我明白做任何事，坚持不懈、集思广益很关键，只有在学习中、努力中、进步中自己才是充实的，才是快乐的。参考文献（1） 雷天觉. 新编液压工程手册. 北京：北京理工大学出版社，1998.（2） 中国机械工程学会中国机械设计大典编委会.李壮云主编.中国机械设计大典第5卷机械控制系统设计.南昌：江西科学技术出版社，2002.（3） 日本液压气动协会.液压气动手册.北京：机械工业出版社，1984.（4） 黎启柏.液压元件手册.北京：冶金工业出版社，机械工业出版社，2000.（5） 章宏甲.金属切削机床液压传动.南京：江苏科学技术出版社，1984.（6） 何存兴，张铁华.液压传动与气压传动.武汉：华中科技大学出版社，2000.（7） 王宝和.流动传动与控制.长沙：国防科技大学出版社，2001.（8） 姜继海.液压传动.哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，1997.（9） 明仁雄.王会雄.液压与气压传动，北京：国防工业大学出版社，2003.（10） 卢光贤.机床液压传动与控制.西安：西北工业大学出版社，1993.（11） 张磊等.实用液压技术300题.北京：机械工业出版社，1998.（12） 官忠范.液压传动系统.北京：机械工业出版社，1998.（13） 李壮云，葛宜远.液压元件与系统.北京：机械工业出版社，2000.（14） H.E.梅里特著，陈燕庆译.液压控制系统.北京：科学出版社，1976.致谢通过近四个月的时间终于将本篇论文写好，在这篇论文的过程中遇到了各种各样的困难和障碍，都在同学和老师的帮助下写好的。本论文在编写过程中，得到了指导老师的辅导，非常感谢老师不厌其烦的进行论文的修改和改进。感谢这篇论文所涉及到的各位学者。本文引用了数位学者的研究文献，如果没有各位学者的研究成果的帮助和启发，我将很难完成本篇论文的写作。感谢我的同学和朋友，在我写论文的过程中给予我了很多有关液压系统素材，还在论文的撰写和排版的过程中提供热情的帮助和良好的意见。此外，还通过跟不少写本篇论文的同学相互交流写作思路和一起收集有关本篇论文资料等，从中领悟到了一些道理。他们不但帮我如何运用所提供的参数进行合理计算，还为我反复修改了论文提纲和论文草稿，他们给我提供了许多简便性计算方法以及从一些实际工作中得到的经验、技巧等，是他们让我明确写作的要点、方向，也是他们在学习和工作中给予莫大的帮助，帮助我顺利的完成本次论文，在此我由衷的感谢他们热情的帮助！同时也衷心祝愿母校蓬勃发展！ 此致敬礼评 语指导老师（签字） 答辩小组意见答辩委员会负 责 人（签字） 成绩 院系（盖章）20 年 月 日

1、红圈的油管若断开，液控单向阀将不可能得到油压，所以不能打开以释放油缸后腔压力。2、绿圈阀若换成如2所示的O型中位机能，红圈处保持不变，中位时候，压力上升。此时将红圈上方的阀往右打，则确实能打开液控单向阀，实现释压。但是这时液压系统处于高压溢流状态，能量损失较大，液压油会迅速发热。若这种工况时间过长，或者油箱散热能力不够，需慎重使用。

同学你找参考书啊,这样的例子很多的,不难,为什么要花钱作阿~~~

动物医学专业课程有动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学等。动物医学专业主要学什么课程体系：《兽医临床诊断学》、《动物解剖学》、《兽医病理学诊断技术》、《兽医影像学》、《动物学基础》、《动物检疫学》、《兽医药理学》、《兽医外科手术学》、《兽医内科学》、《小动物疾病学》 部分高校按以下专业方向培养：宠物医学、动物检疫、小动物医学。动物医学专业就业方向动物医学目前可分为主要三个方向，既预防兽医，临床兽医，基础兽医。预防兽医:主要对口养殖业，往小了说是养殖场兽医技术员，负责厂里动物的防疫检疫。往大了说就是杰出的疫苗研发人员以及身兼重任的疫病防控学家。他们的研究内容将保护上千亿的畜牧产业，免于流行病的肆虐。同时，兽医对传染病领域的研究也非常的深入，尤其是人畜共患病。如果你心怀天下，想成为一名微生物学家或是病毒学家，那么这条路会是一个不错的选择。预防兽医研究生的工作与生物学类似，穿着白大褂在实验室干活。临床兽医，主要方向大小动物的疾病治疗。目前来说是最近越来越热，但有逐年饱和的趋势。这个方向就是大多数人想象的宠物医生。目前我国宠物医疗行业在不断完善，待遇在不断提高。这个方向也是十分的有趣，因为小到仓鼠，大到狮子可能都是你的患者。基础兽医，是兽医的核心竞争力。所谓“病理药理，玩不死你”其中，涉及病理学，药理学，生理生化。包括了刚刚有人说的兽药。基础兽医学的内容是将我们与许多专业区分出来的核心竞争力。我们专业兽医院（不是动物医学院）的院长研究生就是学习基础兽医的，如今达到了一个很高的高度。足以说明其重要性。

动物药学 农林类 学制：五年或四年 授予学位：农学学士主要专业基础和专业课程家畜解剖学、家畜组织与胚胎学、家畜生理学、兽医微生物与免疫学、兽医病理学、兽医药理学、兽医毒理学、兽医药剂学、兽医药物分析、兽医中药药理学、药物代谢动力学、有机化学、基础生物化学、中兽药炮制学、药物化学、药政管理学、中兽医学基础理论、中药制剂工艺学、中药制剂产品质量控制、生化制药、生物制品学与工艺学、分子生物学基础、基因工程制药技术等。主要实践教学环节课程实习：家畜解剖学课程实习、家畜组织与胚胎学课程实习、兽医药理学课程实习、兽医病理学课程实习、生物制品学与工艺学课程实习、兽医药剂学课程实习、兽医药物分析课程实习。生产实习和毕业实习：生产实习、毕业实习、毕业论文、课外创新训练、社会实践。

一、动物医学专业课程有哪些 主干学科：基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学 主要课程：动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物寄生虫学，寄生虫病学，动物传染病学，特种经济动物学，兽医产科学等。 二、动物医学专业简介 动物医学专业通俗来说，就是培养“兽医”的专业，它是以生物学为基础，研究动物（包括研究动物）疾病的发生发展规律，并在此基础上对疾病进行诊断和防治，保障动物健康的综合性学科。其基本任务是有效地防治畜禽、伴侣动物、医学实验动物及其他观赏动物疾病的发生。 三、动物医学专业就业方向和前景 可从事畜牧兽医行政管理、进出口动物及其产品的检验、肉品卫生检验、饲料工业、食品安全、环境保护、畜禽疾病的诊断与防治、伴侣动物医疗保健、实验动物、比较医学、公共卫生及生物学领域等方面的工作。如果你不愿意像多数学生一样成为兽医或自己开一个宠物诊所的话，还可以去动物检疫站或动物生产类企业。如果你对口蹄疫、禽流感等动物传染病感兴趣，建议你继续深造，将来留在高校或研究机构专门从事这方面的研究。 水生动物医学专业学什么 附学习科目和课程 动物医学专业学什么 附学习科目和课程 水生动物医学专业学什么 附学习科目和课程 动物医学专业就业前景 水生动物医学专业就业前景 动物医学专业学什么 附学习科目和课程 水生动物医学专业课程有哪些 水生动物医学专业就业方向及就业前景分析 动物医学专业就业方向 动物医学专业课程有哪些 ;

你是想设计液压传动还是课程教材？

10000牛=1000公斤1 按5兆帕(50bar)设计,1000//50=20平方厘米 缸径=50毫米,缸径通常是缸径的60%,取30毫米2 快速流量 20x5=100ml/s=6升/分钟 慢速流量=0.6升/分钟3 电机功率 低压时 6x2//60=0.2千瓦(空载快速下行时的压力假设为2兆帕,实际可能不到1) 高压时 0.6x5//60=0.05千瓦 按较大的取,电机功率为0.35千瓦 1500转4 在实际生产中,这样的系统肯定用手动泵, 出于课程设计,最好用高低压双泵.因为油缸太细,流量太小,靠阀组控制很不精确,还是用泵的流量直接控制比较好5 双级泵 0.6+6 低压是齿轮泵,高压是径向柱塞泵 6 双级溢流阀 2个溢流阀,高压泵工作时,低压泵的溢流阀打开,低压泵卸荷7 换向阀 标准6通径电磁阀 中位机能P-T卸荷8 电控箱 设"电机启动""电机停止""下压""上升""紧急停止"按钮 采用行程开关控制(位置可任意调节),到位后自动停止.再次按按钮才能动作

可行性分析报告 我们小组的信息系统开发课程设计题目是：图书管理系统开发。系统开发的总的设计目标是实现图书管理的系统化、规范化和自动化，实现对图书资料的集中统一的管理。 本系统主要实现对图书馆信息的管理，主要功能为管理有关读者，书籍，借阅和管理者的信息等。本系统结构分为读者信息管理模块，书籍信息管理模块，借阅信息管理模块，管理者信息管理模块。读者信息管理部分有两方面的功能，可以浏览读者的信息，可以对读者信息进行维护。书籍信息管理可以浏览书籍的信息，可以对书籍信息进行维护。借阅信息管理可以显示当前数据库中书籍借阅情况，可以对借阅信息进行维护。管理者信息管理可以显示数据库中管理者的情况，可以对管理者信息进行维护。可见，本系统并不复杂，主要解决的问题是利用关键字对数据库进行查询。 背景 近年来，随着图书馆规模的不断扩大，图书数量也相应的增加，有关图书的各种信息量也成倍增加，面对着庞大的信息量，传统的人工方式管理会导致图书馆管理上的混乱，人力与物力过多浪费，图书馆管理费用的增加，从而使图书馆的负担过重，影响整个图书馆的运作和控制管理，因此，必须制定一套合理、有效，规范和实用的图书管理系统，对图书资料进行集中统一的管理。 另一方面，IT产业和Internet获得了飞速发展，计算机应用已渗透到了各个领域，引起信息管理的革命，实现了信息的自动化处理，提高了处理的及时性和正确性。 图书管理工作面对大量的可模块化处理的信息，是当今信息革命的一个重要阵地。我们小组开发图书管理信息系统就是采用现代化的信息管理方式代替手工管理方式，提高图书管理工作效率，作到信息的规范管理，科学统计和快速查询，让图书馆更好的为学校，社会服务。 从以前的手工管理的记录中我们可以发现这样的问题： 1.检索速度慢、效率低 因为图书馆的藏书种类多、数量多，将藏书准确地分门别类，快速检索，手工进行非常困难往往是终于查到了书的信息，馆中没有此书或已被别人借走。图书馆的规模越大，这个问题越突出。 2.借书、还书工作量大 借书、还书频率越大,说明图书馆的作用越大，然而随之而来的大量的借书、 还书登记、实存图书的更新以及借出图书超期、遗失等的处理，其工作量之大，往 往是人工操作所难以胜任的。而且经常会出现这样那样的差错。 3.图书统计工作难、藏书更新不能及时完成。 图书馆的图书应根据科学技术的发展和教学工作的需要及时添加和更新，然而由于藏书数量及图书种类越来越多，加上自然损耗，人为破坏，使图书的统计工作难以及时完成，藏书的更新也就很难有针对性地进行，藏书的知识结构得不到良好地控制。 系统开发的重点与难点 系统出现了一些技术难点大致如下： 1、建立合理的表结构，避免数据冗余 各表通过特定字段实现不同表的数据连接，避免数据冗余，需要设计简洁高效的表结构。 2、建立相当的系统安全性 登录用户身份的验证机制的设计、操作页面的权限保护。 3、建立严密的数据表操作机制 同一表有可能在多个模块中被修改，所以严密的数据表操作机制的建立十分比较困难的，但也是必须的。除了设计时必须有相当程度的考虑，在编制时更应加强程序逻辑的可靠性和程序调试的全面性。 可行性分析 1.技术可行性 此次信息系统开发是大学专业知识的一次综合应用与提高，我们小组可以在主教5楼机房完成系统开发。该机房计算机配置肯定能满足系统开发的要求。我们小组可以选定两三台计算机，建立系统开发环境，主要是安装数据库工具（MS SQL SERVER 2000），应用程序开发工具（ VISUL BASIC 6.0或DELPHI），Office程序组以及网络传输工具。 我们小组的部分成员有计算机，配置是Pentium4 1.5G，256M以上内存，80G以上硬盘，可连网。小组成员之间可以通过QQ或电话进行即时交流，协调开发工作，解决开发工作中出现的问题。 就技术力量来说，我们小组可以完成此次开发工作。开发过程中会出现许多问题，有我们预想之中的，也有一些没有我们预想到，但，我们有信心克服一切困难。该学期，我们小组各成员已经学习了SQL SERVER，对网络技术和操作系统也有系统的了解，有些成员熟悉计算机原理，能解决常见的硬件故障和硬件选择。目前，图书管理信息系统已得到了大量应用，有许多可供参考的成功系统。而且，网上有许多关于VISUL BASIC编程的资料和SQL SERVER方面的资料。 从技术角度考虑，此信息系统开发可行。 2.经济可行性 目标系统开发需求比较低，加上具有成熟的软硬件环境，所以在软硬件的支出上十分有限。而且，目标系统并不是十分的复杂，开发的周期较短，人员经济支出有限。当系统开发完实际运行后，将很大程度上提高计算机的功能，在为使用者带来便利的同时，也为系统的进一步推广创造了条件。这带来的经济回报将远超过支出，并且最重要的一点是该软件的开发可以给我们对系统的开发有个全面的认识。从经济角度考虑，此信息系统开发可行。 3. 法律上可行 整个系统由于是自行开发，自行使用，所以系统本身不存在法律上的版权争议。在服务器软件方面，应该使用正版软件，因为整个系统尽管是开发给内部使用，但它毕竟很多部分还是要依靠Internet的，一旦服务器连接到Internet上，它的操作系统可能会被Microsoft跟踪，如果不是正版软件，将不得不面临民事诉讼的风险。 结论： 根据以上的可行性研究，我们小组认为开发此系统的条件已经具备，可以开始进行开发。

动物医学专业课程有动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物传染病学等。 动物医学专业主要学什么 课程体系：《兽医临床诊断学》、《动物解剖学》、《兽医病理学诊断技术》、《兽医影像学》、《动物学基础》、《动物检疫学》、《兽医药理学》、《兽医外科手术学》、《兽医内科学》、《小动物疾病学》 部分高校按以下专业方向培养：宠物医学、动物检疫、小动物医学。 动物医学专业就业方向 动物医学目前可分为主要三个方向，既预防兽医，临床兽医，基础兽医。 预防兽医:主要对口养殖业，往小了说是养殖场兽医技术员，负责厂里动物的防疫检疫。往大了说就是杰出的疫苗研发人员以及身兼重任的疫病防控学家。他们的研究内容将保护上千亿的畜牧产业，免于流行病的肆虐。同时，兽医对传染病领域的研究也非常的深入，尤其是人畜共患病。如果你心怀天下，想成为一名微生物学家或是病毒学家，那么这条路会是一个不错的选择。预防兽医研究生的工作与生物学类似，穿着白大褂在实验室干活。 临床兽医，主要方向大小动物的疾病治疗。目前来说是最近越来越热，但有逐年饱和的趋势。这个方向就是大多数人想象的宠物医生。目前我国宠物医疗行业在不断完善，待遇在不断提高。这个方向也是十分的有趣，因为小到仓鼠，大到狮子可能都是你的患者。 基础兽医，是兽医的核心竞争力。所谓“病理药理，玩不死你”其中，涉及病理学，药理学，生理生化。包括了刚刚有人说的兽药。基础兽医学的内容是将我们与许多专业区分出来的核心竞争力。我们专业兽医院（不是动物医学院）的院长研究生就是学习基础兽医的，如今达到了一个很高的高度。足以说明其重要性。

动物医学专业的课程设置：主干学科:基础兽医学、预防兽医学和临床兽医学主要课程:动物解剖与组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、兽医病理学、兽医药理学、兽医微生物学与免疫学、兽医内科学、兽医外科学、动物寄生虫学，寄生虫病学，动物传染病学，特种经济动物学，兽医产科学等。主要实践性教学环节:包括教学实习、生产实习、课程设计、毕业论文(毕业设计)、科研训练、生产劳动、社会实践等，一般安排35-40周。

动物医学专业主要学畜牧基础、动物生物化学、动物解剖生理、动物药理、动物病理、动物微生物、动物免疫、兽医临床诊疗技术、禽病防治技术、猪病防治技术等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、主要专业课程 专业基础课程：畜牧基础、动物生物化学、动物解剖生理、动物药理、动物病理、动物微生物、动物免疫、兽医临床诊疗技术。 专业核心课程：禽病防治技术、猪病防治技术、牛羊病防治技术、动物疫病检验技术、动物性产品检验技术、动物流行病调查技术、兽医法律法规。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和动物解剖生理、动物生化、动物免疫、动物疾病诊断与治疗及相关法律法规等知识，具备动物流行病学调查、动物疫病检验、动物疫病诊断治疗、动物疫病防控等生产、管理、经营、服务能力，具有“三农”情怀和信息素养，能够从事禽病防治、猪病防治、牛羊病防治、动物免疫接种、动物疫病检验、动物性产品检验等 工作 和积极响应并致力于国家乡村振兴、扶贫攻坚战略的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向兽医、动物疫病防治员等职业，禽病防治、猪病防治、牛羊病防治、动物性产品检验等岗位（群）。

大学专业有很多，那么对于同学们来说，适合的专业有哪些呢？学生们选择什么专业好就业呢？我整理了相关信息，赶快来看一下吧！ 2022畜牧兽医专业主干学科： 动物繁殖学、动物生产、临床兽医学 2022畜牧兽医专业专业课程： 动物遗传育种与繁殖学、动物营养与饲料科学、动物生产学、家畜环境卫生学、动物传染病学、动物寄生虫病学、动物普通病学饲料分析与检测、饲料加工工艺与设备、饲料厂设计、动物营养学、配合饲料学等。 畜牧兽医专业主要课程： 动物解剖和组织胚胎学、动物生理学、动物生物化学、动物饲养学、动物遗传学、动物育种学、动物繁殖学、生物统计附试验设计、动物环境卫生学，动物药理学、动物病理学、动物传染病学、动物侵袭病学，禽生产学、猪、牛、羊、兔生产学、畜禽生理、畜禽饲养、家畜环境卫生、动物繁殖、畜禽传染病、家畜病害防治、动物生产与销售、微生物检验、饲料配制与质量分析、畜禽饲养管理等。 2022畜牧兽医专业重要课程： 畜牧微生物、动物生理、动物解剖、动物病理、饲料分析与质量控制、动物免疫技术、临床诊断、家禽生产技术、猪牛羊生产技术、饲料配制与生产、饲料营销、动物疫病、动物遗传育种兽医基础、动物营养与饲料、畜禽遗传繁育、畜禽环境卫生、养猪与猪病防治、养禽与禽病防治、养牛与牛病防治、养羊与羊病防治、兽医临床诊疗技术、动物防疫与检疫技术等。

电子应用技术专业课程：计算机操作及应用、电工原理、电子技术、逻辑设计、微机原理、高频电路、电子线路CAD、电子线路设计与工艺、PCB设计与制作、工业电视、检测技术、单片机技术、PLC、计算机网络技术、家电维修技术、通信原理、机械制图等。 电子应用技术专业前景 未来的发展重点是电子信息产品制造业、软件产业和集成电路等产业 ;新兴通信业务如数据通信、多媒体、互联网、电话信息服务、手机短信等业务也将迅速扩展;值得关注的还有文化科技产业，如网络游戏等。目前，信息技术支持人才需求中排除技术故障、设备和顾客服务、硬件和软件安装以及配置更新和系统操作、监视与维修等四类人才最为短缺。此外，电子商务和互动媒体、数据库开发和软件工程方面的需求量也非常大。 电子信息工程已经涵盖很广的范围。电话交换局里怎样处理各种电话信号，手机是怎样传递我们的声音甚至图象，我们周围的网络怎么样传递数据，甚至信息化时代军队的信息传递中如何保密等知识。我们通过一些基础知识的学习认识这些东西，并能够进行维护和更先进的技术和新产品的开发。 电子应用技术专业就业方向 应用电子技术专业的毕业生，可在高等院校、职业技术院校、中等教育学校等教育部门从事应用电子技术、电子信息工程方面的学科教学、科研、信息处理和管理工作。还可在电子产品设计与制造领域，到电子、电气公司或相关企业从事科学研究、科技开发以及集成、制造与推广等方面的工作。还可继续深造电子科学与技术、信息与通信工程、控制科学与工程等学科方向。

应用电子技术专业主要学电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、C 语言 程序设计、智能传感与检测技术、工程制图、电子产品制图与制版、电子产品生产与检验、电子产品生产设备操作与维护、智能硬件的安装与调试等课程，以下是相关介绍，供大家参考。1、专业课程 专业基础课程：电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、C 语言程序设计、智能传感与检测技术、工程制图。专业核心课程：电子产品制图与制版、电子产品生产与检验、电子产品生产设备操作与维护、智能硬件的安装与调试、单片机技术应用、嵌入式技术与应用、智能电子产品设计。2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和电工与电子技术、电子产品软硬件、生产工艺与质量管理等知识，具备电路制图、PCB制作、电子线路安装与调试、嵌入式等智能电子产品软硬件设计与应用等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事电子产品辅助设计、智能硬件装调、电子产品生产工艺管理、电子产品检测与质量管理、电子产品生产设备操作与维护、电子产品售后服务、电子产品应用技术服务等 工作 的高素质技术技能人才。3、 就业方向 面向电子设备装配调试、电子专用设备装配调试、智能硬件装调、电子工程技术应用等岗位（群）。

新课程下的学生学业评价思想，把学生作为课程或学业的价值主体，从以学生学业成就评价为依据走向以学生学业评价为依据，主张学生学业评价方式的多样化，促进学生主动完成认知结构的重组， 发挥情意在学生学习中的作用，使学生的认知内驱力增大，引发学生的成就动机。具体而言，新课程下学生学业评价新趋向表现在以下方面： （一）从重“结果”的评价转变为强调“学业过程”的评价传统课程评价只要求学生取得较为优异的成绩（学业成就），忽视对学生学习过程（学业活动）的评价。新课程鼓励学生对自己负责，改善学习策略和方法，对学习活动进行自我管理。（二）从重“甄别”的评价转变为强调“学生发展”的评价传统课程评价过分强调甄别、选拔、淘汰的功能，希望通过甄别选拔类的考试，把学生按照所谓的“智力水平”层层筛选———评价学生，是以选拔为目的的。新课程主张进行发展性评价，以促进学生的全面、和谐、可持续的差异性发展为目的。（三）从重“知识”的评价转变为强调“活动表现”的评价传统课程评价只重视学生对知识的掌握，忽视学生的情感、体验的发展。新课程的表现性评价是通过评价学生在完成实际任务过程中特有的表现，对学生的知识应用能力、实践创新能力、学习的情感水平和价值观等做出评定。

结构主义课程理论的代表人物是美国的布鲁纳。结构主义教学理论是以结构主义教育理论及皮亚杰结构主义心理学为理论基础。它是苏联于1957年发射第一颗人造地球卫星后产生的，对当代国际教学理论及实践有重要影响的教学理论。（美）布鲁纳（J.S.Bruner），布鲁纳是一个结构主义者，他深受结构主义心理学家皮亚杰的影响，他的教学理论无论从思想和内容上都与皮亚杰有密切关系。是在吸取和发展皮亚杰心理学研究成果的基础上建立起来的。他的理论不仅提出了学（教）什么、什么时候学（教）、怎样教（学）等问题，而且在结构主义思想的指导下，对这些问题做了使人比较满意的回答，提出了基础学科早期学习，掌握学科的基本结构，广泛应用发现法等主张。扩展资料：布鲁纳论教学原理布鲁纳认为，教学论是一种规范化的力量，它所关注的是怎样最好的学会人们想教的东西和促进学习，而不是描述学习。它有四个特点：它应详细的规定最有效地使人能牢固地树立学习的心理倾向的经验；它应当详细规定将大量知识组织起来的方式，从而使学习者容易掌握；它应规定呈现学习材料最有效的序列；它必须规定教学过程中贯彻奖励和惩罚的性质和步调。据此他提出了四条教学原则：动机原则；结构原则；程序原则；反馈强化原则。

发挥评价的育人导向作用，坚持以评促学、以评促教。主要分为教学评价和学业水平考试。 （1）评价方式丰富评价方式应包括书面测验、口头测验、活动报告、课堂观察、课后访谈、课内外作业、成长记录等，可以采用线上线下相结合的方式。每种评价方式各有特点，教师应结合学习内容、学生学习特点，选择适当的评价方式。例如，可以通过课堂观察了解学生的学习过程、学习态度和学习策略，从作业中了解学生基础知识和基本技能的掌握情况，从探究活动中了解学生独立思考的习惯和合作交流的意识，从成长记录中了解学生的发展变化。（2）评价维度多元评价维度多元是指在评价过程中，在关注“四基”“四能”达成的同时，特别关注核心素养的相应表现。不仅要关注学生知识技能的掌握，还要关注学生对基本思想的把握、基本活动经验的积累；不仅要关注学生分析问题、解决问题的能力，还要关注学生发现问题、提出问题的能力。全面考核和评价学生核心素养的形成和发展。例如，通过对叠放杯子总高度变化规律的探究，考查学生对函数概念的理解，用数学思想分析、解决实际问题的能力，由现实问题抽象出数学问题的能力。（3）评价主体多样评价主体应包括教师、学生、家长等。综合运用教师评价、学生自我评价、学生相互评价、家长评价等方式，对学生的学习情况进行全方位的考查。如学习单元结束时，教师可以要求学生设计一个学习小结，对学生的学习情况进行评价，也可以组织学生在班级展示交流 学习小结让学生互评，以及让学生自评总结自己的进步，反思自己的不足，汲取他人值得借鉴的经验。（4）评价结果的呈现与运用根据学生的年龄特征，评价结果的呈现应采用定性与定量相结合的方式，关注每一名学生的学习过程。第一学段的评价应以定性的描述性评价方式为主，第二、第三学段可以采用描述性评价和等级评价相结合的方式，第四学段可以采用等级评价和分数制评价相结合的方式。评价结果的呈现应更多地关注学生的进步，关注学生已有的学业水平与提升空间，为后续的教学提供参考。评价结果的运用应有利于增强学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，使学生养成良好的学习习惯，促进学生核心素养的发展。教师要注意分析全班学生评价结果的变化，了解自己教学的成绩和问题，分析、反思教学过程中影响学生能力发展和素质提高的原因，寻求改善教学的对策。同时，以适当的方式将，学生一些积极的变化及时反馈给学生。 (1)考试性质和目的学业水平考试由省级教育行政部门组织实施，依据学业质量标准，对学生学完本课程后课程目标达成度进行终结性评价。考试成绩是学生毕业和高一级学校招生录取的重要依据，为评价区域和学校教学质量、改进教学提供重要参考。（2）命题原则坚持素养立意，凸显育人导向。以核心素养为导向的考试命题， 要关注数学的本质，关注通性通法，综合考查“四基”“四能”与核心素养。适当提高应用性、探究性和综合性试题的比例，题目设置要注重创设真实情境，提出有意义的问题，实现对核心素养导向的义务教育数学课程学业质量的全面考查。遵循课标要求，严格依标命题。全面理解和体现课程标准要求，依据课程标准所规定的课程目标、内容要求、学业要求和学业质量命题，各领域考查内容所占比例与其在课程标准中所占比例大体一致，难易程度大体平衡，保证命题的科学性。规范命题管理，加强质量监测。要重视命题人员选择，强化命题流程规范，严格试题质量评估，建立质量监测机制，确保命题框架合理、试题命制规范、内容准确无误、情境问题恰当、语言表达清晰、考试结果真实有效。(3)命题规划考试形式以纸笔测试为主，可采用基于信息技术的考试方式，并与过程性评价、表现性评价等多样化的评价方式相结合。纸笔测试应合理规划题目类型，关注客观题与主观题分值所占比例，原则上客观题分值要低于主观题分值；主观题要探索命制问题解决及多学科融合类试题(例93)；试卷呈现避免套路化。合理确定试卷容量。适当精减题量，要着重减少单纯考查技能熟练性的题目，保证学生有充足的作答时间。科学制订多维细目表。在内容要求、素养表现的基础上，确定题型题量、难易程度、分值比例等。多维细目表的编制具体翔实，指向明确，便于命题操作，关注试卷难度、合格率、区分度等指标。(4)试题命制加强命题的标准化建设，逐渐完成题库建设，实现命题流程的标准化，建立试题质量监测与评估体系。明确考查意图。根据学业质量标准要求，明确试卷和每道试题所要考查的数学知识和核心素养的相应表现。创设合理情境。根据考查意图，结合学生认知水平和生活经验，设计合理的生活情境、数学情境、科学情境，关注情境的真实性，适当引入数学文化。设置合理问题。问题的设置要有利于考查对数学概念、性质、关系、规律的理解、表达和应用，注重考查学生的思维过程，避免死记硬背、机械刷题。科学制定评分标准。评分标准应具有科学性、可操作性。对开放性、综合性较强的试题，合理设计多层次任务的评分标准。

双溪心智障碍儿童个别化教育课程不属于活动课程。在双溪心智障碍儿童个别化教育课程中，教师会根据每个学生的特点和需求，制定不同的教学计划和课程目标，以满足每个学生的需求，这种教学方法注重学生的个性化需求和学习进程，而不是像活动课程那样以活动为中心进行教学，所以不属于活动课程。

应用电子技术主要学：电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术等。 本专业培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。 实验课程 计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计（电气CAD），电子工艺（PCB制作），仪器仪表（智能仪表、检测技术），家用电器维修（收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等），工厂电气（单片机、OA设备、微机原理、PLC），计算机（计算机组成、VB、多媒体、网络）。 基础课程 应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。 核心职业技能课程 单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。

基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。扩展资料：一、具备能力⑴具有高层次电子技术专业人才的文化基础知识。包括电工电路基本原理、网络理论基础知识、电子技术基础、高频电子电路原理、微波及光纤通讯知识、计算机及多媒体技术基础知识、常用电子仪器仪表的使用和维护知识、及时跟踪电子技术新进展和尖端技术的知识。⑵掌握各种电子、通讯设备的使用和维护⑶掌握电子工程专业必备的基本知识。⑷熟练掌握一门外语，英语水平达到大学三级。二、培养目标以现代数字电子技术的基本知识、基本理论为主线，将数字电子技术的基本理论与各种新技术有机地结合在一起；以应用为目的，在保证科学性的前提下，从工程观点考虑，删繁就简，使理论分析重点突出、概念清楚、实用性强。在内容安排上，以培养读者的工作能力为目的，将理论知识的讲授与技能训练有机结合，将能力培养贯穿于整个教学过程中。《数字电子技术应用基础》主要内容包括数字电路的基本知识、逻辑门电路、组合逻辑电路、集成触发器、时序逻辑电路、脉冲波形的产生和变换、D/A和A/D转换器、存储器和可编程逻辑器件及数字电路的综合训练。参考资料来源：百度百科－应用电子技术专业

基础课程应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。核心职业技能课程有单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。职业技能拓展课程智能卡技术、现场总线及工业以太网、过程控制技术、智能楼宇及中央空调技术，机器人技术等。主要实践环节有校内生产性实习和校外工厂实习和毕业设计等。主要课程电子产品项目管理与营销技术、电工电子技术、C语言程序设计、PCB设计与制作技术、单片机应用技术、电子产品制造技术、传感器应用技术、电子信息专业英语、电子设计自动化技术、小型智能玩具设计与制作。

在教学与评价过程中，教学目的与目标都起着关键的作用，所以我们在设计评价和选取评价方法时首先要考虑期望通过评价得到什么信息，是知识、理解、应用、思维能力、操作技能还是态度。只有这样，才能尽可能直接地将评价与期望的学习结果联系在一起。一般来讲，根据教学目标的不同，我们可以采用理论测试、上机考核、学生自评、小组互评、电子档案袋或观察等方法进行不同方面的评价，这些方法由于侧重点不同，评价所反映的内容与操作手段也会随之不同。（一）理论测试与上机考核相结合来测试知识与技能地掌握情况根据信息技术课的目标要求，不仅要理解有关概念及特征，还要熟练掌握常用信息技术工具的使用。这就要求我们在实际教学评价中，不仅要有理论测试还要进行技能考核。理论测试适合于短时间内对大量学生进行集中考察，主要是考查学生对信息技术基础知识的掌握和理解，但对于实际操作技能却不能很好反映出来，这就要求我们在平时上机中考查学生的上机技能。实际这两个方面是相辅相成的，对于上机考核不仅考查了学生的操作技能，还加深了对课本知识的理解。反过来说，理论测试不仅是对基础知识的考核，还对以后上机技能操作提供了理论依据，建立了知识基础。例如在算法与程序设计的教学中，不仅仅是语法、算法的理论掌握，还要求设计的程序能在具体环境中的真实性运用。这就要求，理论与实践结合，给学生一个真实性环境，来体现学生发现问题解决问题的能力，从而归纳出算法与程序设计应用的一般规律。（二）学生自评与小组互评相结合，进行过程评价新课改中要求“综合运用各种过程性评价方式，全面考察学生信息素养的养成过程。”这也就是说，在实际教学中过程评价与终结性评价同等重要。那么在实际教学中怎么进行过程评价呢？通过理论研究与实践操作，我认为可以采用学生自评与小组互评的方法进行。1、学生自评学生自评法可由教师提供标准，让学生对照标准对自己的学习态度、行为状态和学习成果进行自我评价，也可加入学生对于课堂教学的反馈等。让他们对照标准反思自己在学习过程中学到了什么，哪些方面是优秀的，还有哪些方面存在不足，如何改进，对于教师教学的建议等。这种评价方式既关注了学生个体之间的差异，对学生个性和创造性方面得到很大的发展，还会为我们教师以后的教学提供依据。表1-1是我在讲授Flash动画课时，给予学生的一张自评表。2、小组互评小组互评是建立在合作协作的基础上的。通过小组互评，不但让学生知道协作学习的重要性，养成协作共进的习惯，而且从横向上进行相互学习，取长补短。小组互评适合于大型任务或作品的制作中，小组成员要有明确的分工，大家需要分工协作来完成任务，而且必须建立在一定的情境中，要求有一定的环境支持。例如，让同学们协作制作一个网页，需要搜集材料、素材加工、脚本编写、程序组织等方面的工作，这时我们就可以采用小组合作的形式，通过小组合作互评，来了解学生的制作过程及小组的制作情况。当然，教师与小组成员可以事先协商制定小组互评表。表2是进行网页设计课程中的一张小组评价表。（三）建立电子档案袋，全面进行过程与成果评价电子档案袋在信息技术实际教学中非常有用。电子档案袋一般根据评价目的的不同，可以分为记录最优作品的成果记录袋和展示进步过程的成长记录袋。在信息技术课的教学中，我们可以根据教学需要采用其中一种或者两者的结合。信息技术课程的总目标是提升学生的信息素养。这也就说明了提升学生信息素养是一个长期的、可持续发展的过程。我们在平时教学中不仅要关注每节课的教学，还要建立课程总发展观。既要重视现在的教学，更要重视以往学生的知识积累；既要关注学生的学习成果，还要关注学生在取得学习成果的过程中所运用方法和能力方面的发展。所以我认为电子档案袋的设立可以达到两者的合二为一，既可以通过电子档案袋看到学生的学习成果，还可以通过电子档案袋了解学生的学习过程。例如：我在平时教学中，在教师机器或者服务器上根据班级建立树型目录，每位同学都有一个文件夹。平时学生可以将自己搜集的素材、学习过程中的体会、自己的作品分门别类的进行管理，形成学生电子档案袋。在“成品作品”中，学生将自己最优作品放于其中，作为证明自己成就的依据；“素材收集”可以收集图片、网址、音乐等素材，为进行大型作业提供资料；“学习体会”可以包含学生对于学习的体会、作品的自我评价、对于教师教学的建议和意见等；“制作作品”包括学生的上机作业、作品草稿、修改稿等；“其他”内可以放学生自己感兴趣的东西。教师根据“成品作品”可以了解学生的最高水平，并适当给予指导和点评，当然其他同学也可以参与其中，作为一种交流和相互学习的。根据“制作作品”内作品的比较，了解学生阶段性进步，并提出需要改进或努力的地方。根据“学习体会”知道学生平时学习情况、学生对教师的建议，以利于及时改进教学。对于“其他”栏目的了解，可以看到学生个体的爱好、兴趣，以便于有的放矢和因材施教。通过试行了电子档案袋后，我发现学生更喜欢学习信息技术课了，并且能够看到自己的成果，有一种成功和自信。我觉得这种方法在操作中虽然有些复杂，教师的工作量比较大，但作为一种长期的、持续的评价方法是值得肯定的。（四）使用观察法来进行表现性评价观察法主要是对学生学习习惯、品质和态度方面的考察，主要是对学生在学习过程中表现出的兴趣、能力、爱好与情感进行观察记录。例如学生喜欢哪方面的东西、学生对信息技术课投入的热情、学生学习信息技术课的主动性、学生是否按规定要求上机、是否在上课期间打游戏、是否热爱机器设备、是否会解决简单硬件故障、上课纪律以及课堂任务完成情况等，形成一个印象，作为平时表现性评价。不过， 我们也应知道通过观察所获得的印象很容易是不完整的或带有偏见的。这也就要求我们教师要注意观察的真实性和有效性，并结合其他评价方法形成科学、合理、客观的结论。总之，要提升学生信息素养，促进学生发展，提高教学水平，评价机制是必不可少的。我们教师只有不断探索、不断实践、不断改进，合理运用多种评价手段，才能获得教与学的双赢。

夜校的课程有大学英语、公共英语、数学课程等。夜校有各种不同类型的课程。比如，成人高等教育课程，主要为应社会需求，开设的大专及以上学历教育课程，以增强当代成人的知识水平为目的；大学英语、公共英语、数学课程，旨在帮助学员提高自身英语和数学水平。还有计算机课程，如软件工程、网页设计、程序设计等；专业技能和实践类课程，如汉语、礼仪、健身、会计实务等；哲学、文学、历史、心理学等人文社会科学类课程，以及旅游、法律、国际交往等专业课程。夜校也叫业余，是成人高考的学习方式之一。业余考生需要周一至周五的晚上和周六周日进行学习。报名业余的考生最低学历要求为高中文化水平，费用根据不同的专业，学费也是不同的，一年学费在1500-2500元左右。总之，夜校能够满足不同人群和技能需求，为切实提升学员素质提供了更多选择。夜校：夜大、夜校是成人高等教育的一种形式，也叫业余。学生通过参加全国成人高考的招生统一考试被高校录取，进行学习，主要在夜晚或周末上课，考试成绩合格，学制修满（一般2.5年），即可获得毕业证书，成绩优秀的可申请学位证书，属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历。夜校的上课时间是在工作日下班后或安排在周末进行，夜大一边工作一边学习的方式很受在职人士的欢迎。夜校的学费是比较便宜的，一般在每年1500元到2500元左右，学制为2.5年左右，具体根据每个地区情况不一样来决定，夜大的收费标准是按当地的物价水平而定价的，所以经济发达的地区夜大的学费要高一些。夜校分为三个报名层次，高起专，高起本和专升本，不同的报名层次，有不同的报名条件。报名高起本和高起专的考生需要有高中文化水平，年满18周岁。报名专升本的考生需要具备国加承认的专科毕业证书。

B090403畜牧兽医（本）开设的主要课程：英语（二）、计算机在农业中的应用、生物统计附实验设计、动物遗传育种学、动物营养与代谢病防治、畜牧业经济管理、家畜饲养与饲料、兽医临床医学、兽医生物制品制造、家畜病理学、家畜繁殖学、饲料毒物与卫生学、家畜解剖及组织胚胎学、家畜生理学、畜牧兽医生产实践、家畜解剖及其组织胚胎学实践、家畜病理学实践、家畜生理学实践、计算机在农业中的应用实践、畜牧微生物学、毕业论文等课程。A090413畜牧兽医（专）开设的主要课程：动物生理生化、动物繁殖学、家畜病理学、兽医药理学、动物生产学、兽医学、牧场设计与管理、畜产品安全与质量控制、饲料加工技术、畜牧兽医行政管理、家畜解剖及组织胚胎学（实践）、动物生理生化（实践）、动物繁殖学（实践）、动物生产学（实践）、家畜病理学（实践）、饲料加工技术（实践）、牧场设计与管理（实践）、畜牧兽医综合技能生产（实践）。

图书馆学和档案学是两个不同的专业。 图书馆学是研究图书馆的发展，组织管理及图书馆工作规律的科学。档案学是研究档案基础理论，以及档案管理的科学。虽然两者研和学习内容有相通相似的地方，但还是有本质上的区别的。 图书馆学的主要课程：图书馆学基础、信息资源建设、信息组织、信息描述、目录学概论、信息检索、信息用户与服务、参考咨询、高级语言程序设计、信息系统设计与应用、数据库原理与应用、数字图书馆导论、图书馆系统维护与评价、图书馆与信息中心管理、图书馆与信息研究方法。 档案学主要课程：档案学基础、文书与秘书学、档案管理学、电子文件管理、中外档案事业、档案文献编研、档案文献遗产保护、电子政务概论、政务信息管理、档案法规学、知识管理等。（均以武汉大学为例） 随着社会档案意识的提升，国家及企事业单位对档案工作的重视，现在几乎每个单位都会全职或者兼职的档案管理岗位。挺多考公务员、事业单位及大中型国企。每年公务员都会有非常多的档案专业岗位，社会需求很大。图书馆的就业也差不多。

除了语数外过有哪几门

应用电子技术主要学：电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术等。 本专业培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持技能应用型人才。 实验课程 计算机应用基础，电工和电子技术，电子线路设计（电气CAD），电子工艺（PCB制作），仪器仪表（智能仪表、检测技术），家用电器维修（收录机、电视机、CD、VCD、A-V系统等），工厂电气（单片机、OA设备、微机原理、PLC），计算机（计算机组成、VB、多媒体、网络）。 基础课程 应用电子技术专业是电子技术、通信技术与计算机应用技术相结合的复合型专业。本专业职业基础课程有电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、电子线路CAD、电子测量与传感器技术和C语言程序设计等。 核心职业技能课程 单片机及嵌入式微机应用、可编程控制器（PLC）应用、工业计算机及工控组态应用技术、电子产品生产组织与管理、现代电子生产线设备（贴片机、波峰焊、回流焊、AOI等）维修维护技术。

图 书 档案管理专业主要学公文基础、数据库技术应用、图书档案管理基础、图书档案法规与标准、统计与大数据分析、数字媒体运营、档案管理实务、文献编目与信息描述、信息服务与用户、文献修复与装裱技术等课程，以下是相关介绍，供大家参考。 1、专业课程 专业基础课程：公文基础、数据库技术应用、图书档案管理基础、图书档案法规与标准、统计与大数据分析、数字媒体运营。 专业核心课程：档案管理实务、文献编目与信息描述、信息服务与用户、文献修复与装裱技术、档案文献编研实务、文献信息检索与利用技术、数字图书馆技术与方法、数字档案馆技术与方法。 2、培养目标 本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和图书档案的编目、检索、编研、保管修复、数字化技术与方法等知识，具备图书档案整理、编研利用、修复、缩微复制、数字化加工等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事图书档案管理、文献保护修复、图书档案数字化加工等 工作 的高素质技术技能人才。 3、 就业方向 面向图书资料专业人员、档案专业人员等职业，图书档案整理编目、保护修复、编研利用、缩微复制、数字化加工等岗位（群）。

这个太简单了吧，看看PLC红绿灯的设计程序，就可以了。

这个应该每个学校的课程都大同小异。 主干课程：工程力学、电工电子技术、计算机软件基础、液压技术、发动机构造、发动机原理、底盘构造、汽车理论、车辆电子技术、车辆设计、车辆制造工艺、测试技术、车辆检测技术、机械原理课程设计、机械零件课程设计、机制工艺课程设计、车辆设计课程设计汽车电子技术： 培养目标 本专业培养适应汽车后市场需要，德、智、体、美全面发展，具 有较强的实践动手能力和良好的职业道德，熟悉汽车构造、性能、使 用和维护，掌握汽车电路分析和现代汽车电子控制系统故障诊断、检 测技能，胜任汽车电子设备的使用、维修、诊断检测、技术改造、售 后服务等技术工作的应用型高级技术人才。 就业方向 主要面向汽车维修部门、4S汽车服务站、汽车管理部门和汽车相 关行业，从事现代汽车电子设备的安装、调试、检测、销售，现代汽 车检测与维修、汽车贸易、交通运输管理、汽车维修企业管理、汽车 保险与理赔等技术和管理工作，有关学校的实训教学指导工作（本专 业的女生更适合汽车维修业务接待、信息回访、配件管理、汽车保险 、维修企业管理、汽车贸易、交通运输管理等工作）。 汽车检测与维修技术： 培养目标 培养从事汽车零部件设计、汽车检测与维修、汽车营销与售后技术服务等多方面工作的复合型技术人才。 毕业去向 毕业生可去汽车制造企业、汽车配件制造企业、汽车维修与运用企业、汽车配件营销企业等从事汽车零部件设计、制造、维修、营销和售后技术服务等工作。 车辆工程： 主要课程 理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、现代测试技术、工程控制基础、机械CAD技术、电工电子技术、汽车构造、汽车理论、汽车设计、汽车制造技术、汽车电子技术等。 就业前景 主要在汽车、摩托车制造、试验等相关机电科研院所和企业从事汽车、摩托车设计、制造、试验研究、产品开发、销售与管理工作，也可到高等院校从事教学、科研工作。 汽车制造与装配技术： 本专业的主要课程与实践环节有：应用数学、实用英语、机械制图、计算机绘图、工程力学、机械设计、金属工艺学、工程材料及热处理、检测技术、机械CAD、电工电子基础、汽车构造、汽车制造工艺学、汽车维修、汽车检测技术、汽车电子技术、金工实习、机械设计基础课程设计、汽车制造与维修综合实训、毕业实习与毕业设计等。 本专业毕业生具有解决汽车拖拉机制造生产第一线工艺技术问题的专业理论知识和较强的实践技能；具有较高的外语水平、较强的计算应用能力和一定的生产经营、管理水平等综合素质；能从事汽车拖拉机制造、装配、改装、检测、故障诊断与维修等方面的工作。 汽车技术服务与营销： 主要培养具有扎实的汽车服务与贸易方面的专业理论知识，从事汽车贸易与售后服务、汽车配件营销与管理、汽车保险与理赔等方面的高级应用型技术人才。主要开设计算机应用、电子商务、公共关系、机械制图、机械基础、汽车发动机构造与维修、汽车底盘构造与维修、汽车电气设备与维修、汽车性能与检测、汽车经济合同、汽车配件与营销、旧车鉴定与评估、汽车运用技术、经济法、消费心理学、资产评估、推销策略与技巧等。学生毕业后，可在汽车营销或汽车配件营销、汽车维修企业、特约维修站、二手车交易市场等从事技术或管理工作。 建议： 这些专业基本都是专科院校设置的，但是，车辆工程专业在许多重点大学都有设置，培养的是工程技术师人员。而且对理论知识要求很高，有深造的机会。比较符合你最后提出的要求。（个人看法）参考资料：广西交通职业技术学院网页，新浪教育网，河南机电高等专科学校 等

『壹』 安全工程是什么 安全工程是隶属于一级学科“安全科学与工程”的一个二级学科。 安全工程的主干课程内有：高等数学、概容率论与数理统计、大学物理、工科大学化学、电工学、工程制图、工程CAD、流体力学、工程力学、工程热力学与传热学基础、燃烧与爆炸理论、安全学原理、安全系统工程、安全人机工程、安全检测技术、职业卫生及工程、安全法学、安全管理工程、风险分析与安全评价、消防工程等。 (1)安全工程课程扩展阅读： 培养目标：该专业注重培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、工作场所危险有害因素识别与检测、安全设计与生产、安全教育与培训、生产型企业职业卫生防护等方面复合型的高级工程技术人才。 就业方向：毕业生能够从事安全工程方面工作，可服务于涉及风险防控和事故应急等事务的相关行业，包括安全战略、安全管理、系统分析评估和安全产品检测及研发等，也适合从事国际通行的SHE（安全健康环境）管理职业。 『贰』 安全工程专业的专科课程 公共课： 必修课程有：思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、 *** 思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、大学计算机基础、C语言程序设计、高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、物理实验等，共54学分。选修课程有：人文社科类模块、经济与管理类模块、学校特色类模块及专业化沟通英语系列模块要求， 工程基础和专业基础课（学科基础课）： 必修课程有：工程图学、工程力学、工程流体力学、热工基础、机械设计基础、安全工程化学基础、化工原理、电工与电子技术、微机原理及其应用、检测技术、安全工程导论、安全管理、安全系统工程，共38学分；指定选修课程有：安全法规、安全人机工程、特种设备安全检测与评定、环境、安全与健康工程，共7学分；任选课程有：控制工程基础、AUTOCAD技术、Matlab程序设计与应用、可靠性技术。 专业课： 必修课程有：火灾与爆炸控制技术、锅炉压力容器安全技术，共6.5学分；指定选修课程有：化工机械与设备、机械安全工程、电气安全工程、消防工程与设计、工业通风与除尘、安全评价、工程概算与经济、环保技术与设备（双语课程）等，共16.5学分；任选课程有：工业防毒技术、噪声与振动控制技术、建筑施工安全技术。 集中实践环节： 集中实践环节有思想政治理论实践、思想品德行为实践、金工实习、电子实习、机械设计基础课程设计、检测技术课程设计、安全工程课程设计、认识实习、生产实习、毕业设计等。 课外教学活动： 该模块分为公共基础模块（大学生学习指导、形势与政策、军训）、课外科技活动模块（科研实践、学科竞赛、论文专利、课外科技）、课外社会活动模块（文体活动、社会实践、志愿者活动）、专业教育模块（专业前沿讲座、专业英语、专业调研、技能证书）。 『叁』 安全工程专业主要学什么 主要课程： 英语、安全工程专业英语、高等数学、体育、无机化学、无机化学实验专、大学物属理、物理实验、中国革命史与社会主义、画法几何与制图、线性代数、概率论与数理统计、哲学、有机化学、化学分析、物理化学、计算机语言与程序设计、计算机辅助设计、机械设计基础、机械零件设计、电工技术、专业外语、电子技术、企业经济管理、政治经济学与社会主义经济、流体力学、断裂力学、工程力学、热工学、安全监测与监控技术、安全学原理、安全管理学、安全系统工程、安全人机工程学、工业通风与除尘、电器安全、物理因素危害、建筑安全、起重机械安全、防火防爆、工业防毒技术、锅炉与压力容器安全、设备安全、安全法律法规、危险评价、安全经济学等。 『肆』 安全工程专业的主干课程 燃烧与爆炸学、安全工程学、通风空调与净化、安全监测与监控、职业卫生学、流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、分析化学与物理化学、电工与电子技术、安全评价理论与方法、安全法学、安全心理学、安全管理基础学及安全系统工程及分析技术等。 『伍』 大学安全工程专业学什么 大学安全工程专业， 学科教育类课程： 高等数学、概率论与数理统计、大学物理、工科大学化学、电工学、工程制图、工程CAD等。 专业基础课程： 流体力学、工程力学、工程热力学与传热学基础、燃烧与爆炸理论等。 专业特色课程： 安全学原理、安全系统工程、安全人机工程、安全检测技术、职业卫生及工程、安全法学、安全管理工程、风险分析与安全评价、消防工程、安全经济学、安全信息技术、公共安全与应急管理、环境工程、压力容器安全技术、爆破工程、机械与电气安全、道路交通安全、建筑施工安全、矿山安全技术、化工安全技术、安全学科发展动态等。 『陆』 中国矿业大学安全工程专业有哪些课程 中国矿业大学安全工程学院的前身是始建于1952年的北京矿业学院采煤系矿山通版风与安全教研室。权 2007年11月，经学校研究决定，依托安全技术及工程国家重点学科，组建安全工程学院。学院现有安全工程、消防工程两个本科专业，在国内权威机构专业评价排名中均名列第一，其中安全工程专业通过了江苏省首批“省级品牌专业”验收，现已成为国家级“第二类特色专业建设点”。 1、安全工程专业主干学科 矿业工程、力学、系统科学。 2、安全工程专业主要课程 燃烧与爆炸学、安全工程学、通风空调与净化、安全监测与监控、职业卫生学、流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、分析化学与物理化学、电工与电子技术、安全评价理论与方法、安全法学、安全心理学、安全管理基础学及安全系统工程及分析技术等。 『柒』 安全工程的专业知识有哪些 安全工程专业学什么？ 快车教育，某名企人力资源总监曾先生表示，安全工程专业培养能从事安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、安全教育与培训等方面复合型的高级工程技术人才。 那么安全工程专业好不好？下面让快车教育我为各位看官总结一下安全工程专业的主要课程、专业知识以及专业技能的情况吧！ 安全工程专业学什么 一、安全工程专业主要课程： 燃烧与爆炸学、安全工程学、通风空调与净化、安全监测与监控、职业卫生学、流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、分析化学与物理化学、电工与电子技术、安全评价理论与方法、安全法学、安全心理学、安全管理基础学及安全系统工程及分析技术等。 二、安全工程专业知识与技能： 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力； 2．掌握流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、工程力学、分析化学与物理化学、燃烧学与爆炸学； 3．掌握安全原理、安全人机工程和安全系统工程等基础知识； 4．掌握电子学、电工学及安全检测与监测仪表与技术； 5．掌握安全工程、通风与空气调节工程设计、施工、监察和管理的知识与能力； 6．掌握应用计算机进行安全工程与通风工程设计、模拟、计算机管理等方面的能力。 7.掌握安全评价基础事物，能够运用系统分析法、事故树分析法、事件树分析法及ABC定性法等确定危险控制点及控制等级，参与现场危险性。 『捌』 安全工程专业都要学些什么 大学学习分两大类： 第一类就是 基础学科（任何专业都要学的） ，像高等数学、物理 等这些工科，当我想起当年的高数时，我还是会感到深深的无力呀。 第二类就是专业学科 ，主要是以将来实践为依托的科目，这些相对来说比较难啦，像什么 安全心理学，安全原理学 ，等等。 再就是讲一下咱专业的 细分板块 ，当我们把专业必须运用到框架知识都学完之后，会根据个意愿选择一下自己的 最终专攻 方向。（ 如上图食品安全 ），这些知识都是在基础学原理上的分支展开，并决定你的最终就业去向，还是非常关键的。 但愿能够帮助到您哟，有疑惑请点评留言。 『玖』 安全工程专业的专业课是哪些啊 培养目标：本专业培养安全技术及工程、安全科学与研究、安全监察与管理、安全健康环境检测与监测、安全设计与生产、以及特种设备的安全检测、检验、试验、监察等方面复合型的高级工程技术人才。 主干课程：安全检测技术、特种设备安全检测、化工机械与设备、锅炉压力容器安全技术、电气安全技术、防火防爆技术、安全管理、安全系统工程、安全人机工程、工业通风与防尘、工业防毒技术、物理因素危害与控制、环保技术与设备、消防工程与设计、环境评价等。 就业方向：能胜任在工业企业、劳动安全和质量技术监督部门从事安全监督与监察工作，在安全环保科研与设计单位、安全咨询与中介机构从事安全技术、工业卫生、环境工程的科学研究、技术开发和应用，以及管理、教育培训等工作。 『拾』 安全工程这个专业是干什么的 一、专业介绍 安全工程是以质量技术监督检验检疫行业业务为依托，以测控技术及仪器学科为平台，由自然科学与社会科学交叉的多学科综合组建而成的新专业。 二、主要研究内容 安全技术开发、安全工程设计、安全科学研究、安全监察与管理、安全教育与培训，以及特种设备的安全检测、检验、试验、监察；工业卫生工程技术开发与研究、工业卫生工程设计、环境检测与监察等。 三、毕业去向 可以在 *** 与企事业单位从事安全管理与监察，安全预评价和灾害预防等工作，或到高等院校、科研院所从事相关教学和科研工作。 (10)安全工程课程扩展阅读： 学习安全工程掌握的能力： 1、具有较扎实的自然科学基础，较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力。 2、掌握流体力学与流体机械、工程热力学与传热学、工程力学、分析化学与物理化学、燃烧学与爆炸学。 3、掌握电子学、电工学及安全检测与监测仪表与技术。 4、掌握安全原理、安全人机工程和安全系统工程等基础知识。 5、掌握应用计算机进行安全工程与通风工程设计、模拟、计算机管理等方面的能力。 6、掌握安全工程、通风与空气调节工程设计、施工、监察和管理的知识与能力。 7、掌握安全评价基础事物，能够运用系统分析法、事故树分析法、事件树分析法及ABC定性法等确定危险控制点及控制等级，参与现场危险性。

南京理工大学电气工程及其自动化简介培养层次：本科　　 授予学位：工学学士标准学制：四年　　 修业年限：三至六年培养目标：本专业培养能够从事与电气工程有关的系统运行、自动控制与检测、电力电子技术、信号处理、实验分析、研制开发、系统集成、经济管理以及电子与计算机技术应用等领域工作的宽口径复合型高级工程技术人才。培养要求：本专业学生主要学习电工技术、电子技术、电力工程、信息控制、计算机技术等方面较宽广的工程技术基础和专业知识。本专业主要特点是强弱电结合、电工技术与电子技术相结合、软件与硬件结合、元件与系统结合、理论知识学习与应用能力培养相结合，学生受到电工电子、信息控制及计算机技术方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握较扎实的数学、物理、化学等自然科学的基础知识，具有较好的人文社会科学和管理科学基础和外语综合能力；2. 系统地掌握本专业领域必需的较宽的技术基础理论知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3. 获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；4. 具有本专业领域内1～2个专业方向的专业知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；5. 具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、科技开发和组织管理的实际工作能力。专业特色：本专业是省部级重点建设特色专业，涉及多个学科的综合性技术领域，具有强弱电结合、电力与电子结合、元件与系统结合、软硬件结合、信息与控制结合等特点，组建了由电力系统内的专家教授组成的专业指导委员会。在“电力系统仿真”、“电力电子技术在电力系统中的应用”、“电气检测技术”、“电气传动控制”方面开展了教学与科研结合的尝试，且具有良好的实验基础。注重本学科与交叉学科的结合。在电气系统测试、监控系统与数据采集、工厂集散控制系统，电力电子技术应用、高电压脉冲功率源技术、电力系统稳定性、电力市场、继电保护智能化、电网自动化、电力系统无功补偿、电网谐波治理等方面开展了科研工作，取得了良好的社会效益与经济效益。主干学科：电气工程、计算机科学与技术、控制科学与工程。主要课程：电路原理、电子技术基础、电机学、电力电子技术、电力系统自动化、电力拖动与控制、计算机技术(语言、软件基础、硬件基础、单片机等)、信号与系统、控制理论。高年级根据社会需要学习柔性的、适应性强、覆盖面宽的专业课及专业选修课。主要实践性教学环节：军事训练、电路与电子技术实验、电子实习、金工实习、计算机软件实践及硬件实践、课程设计、生产实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实验和电气测控实验等。学生继续深造方向：本学科专业有硕士学位授予权；本专业2003届学生考取硕士研究生的比例为25％。学生就业情况：从事与电气工程相关的系统运行、自动控制、电力电子技术、信息处理、实验分析、研究开发、经济管理以及电子与计算机技术应用等工作；本专业就业率为：98.85﹪(2004年)、99.1%(2005年)、100%（2006年）。师资情况：教师总数26名，其中教授3人，副教授8人，硕导11人。

清华大学电子工程系电子信息工程专业本科培养方案[顶][精](2006-11-13 18:26:00)转载▼ 分类： 公务员 四、课程结构和学分要求1、人文社会科学类课程 35学分 A “两课” 5门 14学分 思想道德修养 2学分秋 毛泽东思想概论 3学分春 马克思主义政治经济学原理 3学分 秋 邓小平理论概论 3学分 秋 马克思哲学原理 3学分秋 B 体育课 1门4学分 C 外语课1门4学分 选修课2、自然科学基础课程 不少于11门，35学分 A 数学 7~8门 大于等于24学分 微积分1 微积分 2 微积分3 几何与代数1 几何与代数2 高等代数与几何 数理方程引论 复变函数引论 随机数学方法 概率论与数理统计 随机过程 图论与算法 B 物理4门大于等于10学分 c 化学、生物 1~23 专业相关课程 a 工程技术基础课计算机语言与程序设计数据结构和算法计算机原理计算机硬件实验数值分析与算法数学实验电路实验电路原理实验专业基础课逻辑设计与数字系统模拟电子技术基础电路线路基础电子线路实验通信电路通信电路实验 b其他电路类课程信号与系统控制原理现代通信原理计算机网络数字信号处理电磁成与波微波工程基础电磁场与微波实验 c专业技术课 第一组图象信息原理数字图象处理基础天线原理射频通信电路信号检测与处理综合通信网语音信号处理通信原理实验光纤应用技术 A高频电路系统课程设计射频通信系统课程设计

⑴ 我职高读机电专业（ 机电设备安装与调试） 的核心课程是什么还有这个专业对口的岗位有什么 机电安装偏电很正抄常啊，袭它不能把“电”放在前面叫电机安装，呵呵！ 玩机床那是金加工，现在比较吃的开的是数控机床操作工，会编程。 机电安装对口岗位就是建筑安装公司、设备安装公司做水电安装、设备安装等等，还有工厂企业的设备科、厂务等 ⑵ 机电设备维修与管理主修什么课程 主要课程：来机械制图、电工电子源术、机械设计基础、机诫制造基础、机电传动与控制、液压与气动技术、工厂供电、机器测绘技术、可编程序控制器及其应用、数控机床技术及应用、通用机械设备、机械设备修理工艺、数控机床故障诊断与维修、计算机辅助设备管理、机电工程安装管理与实务。 ⑶ 机电设备维修与管理主修什么课程 主要课程：机械制图、电工电子术、机械设计基础、机诫制造基础、机电传动与控制、液压与气动技术、工厂供电、机器测绘技术、可编程序控制器及其应用、数控机床技术及应用、通用机械设备、机械设备修理工艺、数控机床故障诊断与维修、计算机辅助设备管理、机电工程安装管理与实务。 ⑷ 机电设备安装与维修都有哪些课程 计算机应用基础、机械制图、机械基础、金属工艺学、机电设备概论、液压与气动、电气及PLC控制技术、微机控制技术及应用、传感器及应用、电工与电子技术。相应的实践环节是：测绘训练、CAD训练、钳工实习、机械拆装实习、机加工实习、机电设备维修实习、电气线路安装实习、PLC应用实训、控制应用综合实训、电工技术实习、电子技术实习、综合训练。 ⑸ 电子信息科学与技术专业是不是很难学 不是的，其为一个宽口径的专业。 电子信息科学与技术专业为一个宽口径的专业，包括电子科学技术和信息科学技术两项内容，学习内容涉及电子学、信息技术、计算机三大知识板块，其培养方向有些院校涉及三个方向，如无线通讯、图像传输与处理、信息电子技术等。 专业旨在培养具有坚实的数理基础，受到良好的科学思维、科学实验和初步科学研究的训练，系统掌握电子信息科学与技术的基础理论与基本技能，熟悉现代电子技术、现代通信技术、计算机技术及网络技术，能适应电子信息科学飞速发展，具有良好的知识结构和适应能力。 (5)机电设备课程设计的收获和建议扩展阅读： 电子信息科学与技术专业的相关要求规定： 1、专业毕业生具有宽领域工程技术适应性，就业面很广，就业率高，毕业生实践能力强，工作上手快，可以在电子信息类的相关企业中，从事电子产品的生产、经营与技术管理和开发工作。 2、主要面向电子产品与设备的生产企业和经营单位，从事各种电子产品与设备的装配、调试、检测、应用及维修技术工作，还可以到一些企事业单位一些机电设备、通信设备及计算机控制等设备的安全运行及维护管理工作。

用555不需另加驱动

数字电子技术基础课程设计（一）——电子钟 数字电子技术基础 课程设计 电子秒表 一．设计目的： 1、了解计时器主体电路的组成及工作原理; 2、熟悉集成电路及有关电子元器件的使用; 3、学习数字电路中基本RS触发器、时钟发生器及计数、译码显示等单元电路的综合应用。 二．设计任务及说明： 电子秒表电路是一块独立构成的记时集成电路芯片。它集成了计数器、、振荡器、译码器和驱动等电路，能够对秒以下时间单位进行精确记时，具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能。 设计一个可以满足以下要求的简易秒表 1.秒表由5位七段LED显示器显示，其中一位显示“min”,四位显示“s”，其中显示分辩率为0.01 s，计时范围是0—9分59秒99毫秒； 2.具有清零、启动计时、暂停计时及继续计时等控制功能； 3.控制开关为两个：启动（继续）/暂停记时开关和复位开关 三．总体方案及原理: 电子秒表要求能够对时间进行精确记时并显示出来,因此要有时钟发生器,记数及译码显示,控制等模块,系统框图如下: 时钟发生器 记数器 译码器 显示器 控制器 图1.系统框图 其中： (1)时钟发生器：利用石英震荡555定时器构成的多谐振荡器做时钟源,产生100HZ的脉冲; (2)记数器：对时钟信号进行记数并进位,毫秒和秒之间10进制,秒和分之间60进制; (3)译码器：对脉冲记数进行译码输出到显示单元中； (4)显示器：采用5片LED显示器把各位的数值显示出来，是秒表最终的输出，有分、秒、和毫秒位； (5)控制器：控制电路是对秒表的工作状态（记时开始/暂停/继续/复位等）进行控制的单元，可由触发器和开关组成。 四．单元电路设计，参数计算和器件选择： 1.时钟发生单元 时钟发生器可以采用石英晶体震荡产生100HZ时钟信号，也可以用555定时器构成的多谐振荡器，555定时器是一种性能较好的时钟源，切构造简单，采用555定时器构成的多谐振荡器做为电子秒表的输入脉冲源。 因输出要求为100HZ的，选择占空比为55%，可根据 T=（ ）Cln2=0.01 可选择的电阻进行连接可在输出端3获得频率为100HZ的矩形波信号，即T=0.01S的时钟源，当基本RS触发器Q＝1时，门5开启，此时100HZ脉冲信号通过门5作为计数脉冲加于计数器①的计数输入端CP2。 图2.时钟发生器555定时器构成的多谐振荡器 2.记数单元 记数器74160、74ls192、74ls90等都能实现十进制记数，本设计采用二—五—十进制加法计数器74LS90构成电子秒表的计数单元，如图3所示，555定时器构成的多谐振荡器作为计数器①的时钟输入。计数器①及计数器②接成8421码十进制形式，其输出端与实验装置上译码显示单元的相应输入端连接，可显示0.01～0.09秒；0.1～0.9秒计时，计数器②及计数器③，计数器③和计数器④也接成8421码十进制形式，计数器④和计数器⑤接成60进制的形式，实现秒对分的进位。 集成异步计数器74LS90简介 74LS90是异步二—五—十进制加法计数器，它既可以作二进制加法计数器，又可以作五进制和十进制加法计数器。 图3为74LS90引脚排列，表1为功能表。 通过不同的连接方式，74LS90可以实现四种不同的逻辑功能；而且还可借助R0(1)、R0(2)对计数器清零，借助S9(1)、S9(2)将计数器置9。其具体功能详述如下： (1)计数脉冲从CP1输入，QA作为输出端，为二进制计数器。 (2)计数脉冲从CP2输入，QDQCQB作为输出端，为异步五进制加法计数器。 (3)若将CP2和QA相连，计数脉冲由CP1输入，QD、QC、QB、QA作为输出端， 则构成异步8421码十进制加法计数器。 (4)若将CP1与QD相连，计数脉冲由CP2输入，QA、QD、QC、QB作为输出端， 则构成异步5421码十进制加法计数器。 (5)清零、置9功能。 a) 异步清零 当R0(1)、R0(2)均为“1”；S9(1)、S9(2)中有“0”时，实现异步清零功能，即QDQCQBQA＝0000。 b) 置9功能 当S9(1)、S9(2)均为“1”；R0(1)、R0(2)中有“0”时，实现置9功能，即QDQCQBQA＝1001。 图3.74LS90引脚排列（下） 输 入 输 出 功 能 清 0 置 9 时 钟 QD QC QB QA R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2 1 1 0 × × 0 × × 0 0 0 0 清 0 0 × × 0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9 0 × × 0 0 × × 0 ↓ 1 QA 输 出 二进制计数 1 ↓ QDQCQB输出 五进制计数 ↓ QA QDQCQBQA输出8421BCD码 十进制计数 QD ↓ QAQDQCQB输出5421BCD码 十进制计数 1 1 不 变 保 持 表1 .74LS90功能表 10秒到分位的6进制位可在十进制的基础上将QB、QC连接到一个与门，它的置零信号与系统的置零信号通过一个或门连接接至R0(1)，即当记数为6或有置零信号是均置零，如图4所示。 图4 .74ls90组成的6进制记数器 3 .译码显示单元 74LS248（74LS48）是BCD码到七段码的显示译码器，它可以直接驱动共阴极数码管。它的管脚图如图5所示. 显示器用 LC5011-11 共阴极LED显示器.(注：在multisim中仿真可以用译码显示器DCD_HEX代替译码和显示单元)。 图5. 74LS248管脚图 4 .控制单元 （1） 启动（继续）/暂停记时开关 采用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。 它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。 按动按钮开关B（接地），则门1输出 ＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。 （2） 清零开关 通过开关对每个计数器的R0(2)给以高电平能实现系统的清零。 五：在MULTISIM中进行仿真 将各个芯片在MULTISIM8中连接并进行仿真，仿真如图6所示，结果正确。 六：设计所需元件 555触发器一片，74ls90五片，74ls248五片，LC5011-11 共阴极LED显示器五片， 电容、电阻若干。 七：设计心得 本次课程设计对数字电子技术有了更进一步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力。参考资料：http://blog.sina.com.cn/gaowentao

首先，不知道你所说的是本科还是硕士。如果一定要说，不知道十年前的本科教学内容对你有没有帮助...由于时间久远，难免有所疏漏，要详细的内容还是打电话去问得比较好！一年级上：高等数学I，工程制图，线性代数，计算机文化基础，马哲，马政经，大学英语I，体育（基础力量、体能与田径素质），军训一年级下：高等数学II，力学，复变函数，热力学与统计物理，毛概论，大学英语II，体育（基础力量、体能与田径素质，游泳），金属工艺实习二年级上：电路分析基础，电动力学，量子力学，矢量分析与场论，电磁场理论基础，C语言程序设计基础，大学英语III，体育（竞技运动专业课程），邓论，二年级下：信号与系统分析，概率论与数理统计，量子力学，英语IV，体育（竞技运动专业课程，游泳），软件设计基础，物理光学与几何光学，三年级上：固体物理，半导体物理，模拟电子技术基础，数字电子技术基础，高频电路分析，微机原理（大致是讲单片机技术相关内容），模拟电子技术实验课，高频电路实验课，数字电子技术实验课三年级下：晶体管原理，Cmos集成电路设计基础，集成电路工艺，半导体材料相关课程，以及各个方向的选修课，电子装配实习（装电视机或者收音机）四年级上：超大规模集成电路设计，半导体材料相关课程，半导体工艺实习课程设计（存储器版图绘制等等可选）四年级下：企业级实习，毕业设计以上是我能回忆的起来的内容，不知道这些陈年旧事是不是还在被照本宣科。有些选修课实在没太大的印象了。详细请打电话咨询。

⑴ 建筑电气与智能化专业主要学些什么 开设课程有哪些 重庆大学西安建筑科技大学 2 哈尔滨工业大学 3 长安大学 4 河北建筑工程学院回 5 北京建筑大学 6 郑州答轻工业学院 7 沈阳建筑大学 8 南华大学 9 湘潭大学 10 山西大学 11 安徽建筑大学 12 青岛理工大学 13 山东建筑大学 14 南京工业大学 15 华东交通大学 16 苏州科技学院 17 扬州大学 18 湖南文理学院 19 天津城建大学 20 福建工程学院 ⑵ 建筑电气与智能化有研究生吗 建筑电气与智能化是有研究生的。建筑电气与智能化专业培养掌握建筑电气与智能化核心知识；掌握建筑暖通、给排水工程基础知识；掌握计算机应用的主干知识。 建筑电气工程是以电能、电气设备和电气技术为手段来创造、维持与改善限定空间和环境的一门科学，它是介于土建和电气两大类学科之间的一门综合学科。经过多年的发展，它已经建立了自己完整的理论和技术体系，发展成为一门独立的学科。 建筑电气工程的最终目标是将各种硬件与软件资源优化组合，成为一个能满足用户能需要的完整体系，它将建筑物中用于楼宇自控，综合布线，计算机系统的各种相关网络中所有分离的设备的及其功能信息有机地组合成一个既关联又统一协调的整体。未来的建筑的发展。 (2)建筑电气与智能化课程扩展阅读： 课程分类： 1、主干课程：建筑供配电技术、电气照明技术、公共安全技术基础、火灾自动报警系统、综合布线、建筑设备自动化、BIM建筑设计实例、建筑电气深度设计等。主干课程为日后从事本专业不可不会的必要专业课程，是本专业与其他专业之间的分水岭。 2、专业课程：电力系统继电保护原理、自动控制原理、现代电气控制及PLC基础基础、电力电子技术、建筑安装工程造价与施工管理、传感器原理及应用等。专业课程多为电气工程、自动化等电气控制类专业与建筑设备相关专业、概预算、工程管理等建筑相关专业的专业课程。 3、专业基础课程：高等数学、复变函数、电路、网络分析、电子技术基础（数电、模电）、电机与拖动基础、建筑制图、建筑概论等。专业基础为电气类专业公共专业基础课程，增加部分建筑类专业基础课程作为了解。 4、基础课程：大学英语、大学体育、 *** 思想与中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、工程力学、概率论与数理统计、大学物理等工学类本科公共课程。 参考资料来源： 网络—建筑电气与智能化 ⑶ 建筑电气与智能化专业有哪些课程 主要课程 电气控制与可编程、建筑制图与识图、电工基储电子技术基储应用电机技术、电气CAD、建筑供配电、建筑设备自动化、制冷与空调技术、楼宇给排水、楼宇综合自动化、电梯技术等。 实践课程内容包括：认识实习、电工实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。 ⑷ 建筑电气与智能化专业的就业方向是什么啊 建筑电来气与智能化专业源的就业方向是：学校毕业后主要从事建筑行业。可以进入建筑设计单位、施工企业、监理公司、地产公司、装修设计公司等企事业单位或部门，或从事科学研究、教学、技术开发等工作。也可以从事电气工程、自动化等电气控制类相关工作。 建筑电气与智能化专业培养具备智能室内环境设备系统及建筑公共设施系统的设计、安装调试、运行管理及国民经济各部门所需的特殊环境的研究开发的基础理论知识及能力，能在设计研究院、建筑工程公司、物业管理公司及相关的科研、生产、教学等单位从事工作的高级工程技术人才。 (4)建筑电气与智能化课程扩展阅读： 建筑电气与智能化主干课程和实践课程： 1、主干课程 电气控制与可编程、建筑制图与识图、电工基础、电子技术基础、应用电机技术、微机原理与接口技术、电气CAD、建筑供配电、智能建筑环境学、建筑设备与自动化、建筑信息设施系统、公共安全技术等。 2、实践课程 内容包括：认识实习、电工实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。 参考资料来源： 网络—建筑电气与智能化专业 参考资料来源： 网络—建筑电气与智能化 ⑸ “建筑电气与智能化”都要学什么 专业课程包括：《电路分析》、《电子技术》、《机械基础》、《电机与拖动》、《建筑工程试图与构造》、《建筑智能集成基础》、《联动消防自动控制》、《电气测量》、《建筑供配电与照明》、《建筑弱电技术》、《工程测量》、《建筑电气自动控制》、《建筑电气工程施工》、《建筑电气工程施工组织管理》、《建筑电气工程预算》、《楼宇综合布线》设计课程包括：《建筑弱电技术课程设计》、《建筑供电与照明课程设计》、《自动消防课程设计》、《电气工程施工组织课程设计》、《电气安装工程造价计算》 </SPAN></SPAN> ⑹ 建筑电气与智能化专业学什么有用 建筑电气与智能化专业需要学习的内容：电气控制与可编程、建筑制图与识图、电工基础、电子技术基础、应用电机技术、微机原理与接口技术、电气CAD、建筑供配电、智能建筑环境学、建筑设备与自动化、建筑信息设施系统、公共安全技术等。实践课程内容包括：认识实习、电工实习、生产实习、毕业实习、课程设计、毕业设计等。 该专业学生需要掌握组态软件的使用方法。组态软件实际上也是一种通过灵活的组态方式，为用户提供快速构建工业自动控制系统监控功能的、通用层次的软件工具。组态软件广泛应用于机械、汽车、石油、化工、造纸、水处理以及过程控制等诸多领域。 (6)建筑电气与智能化课程扩展阅读： 建筑电气与智能化专业的就业方向： 学生毕业后主要面向建筑行业工程单位、 *** 部门、规划部门、经济管理部门、设计单位、施工企业、科研单位、学校等企事业单位或部门，从事科学研究、教学、技术开发、工程设计与施工及规划管理等工作。 毕业生能够在智能建筑类专业公司、大中型设备安装公司、智能化工程设计、文化/金融/宾馆饭店/大型商厦以及 *** 机关等相关企事业单位从事电气与智能化工程项目的设计等工作。 建筑电气与智能化专业就业岗位为：电气工程师、电气施工员、弱电工程师、水电工程师、机电工程师、机电设计师、弱电项目经理、安装工程师、项目经理、中级工程师、建筑智能化项目经理、弱电设计工程师等等。 ⑺ 青岛理工大学 建筑电气与智能化的学生学什么课程 主干课程 为日后从事本专业不可不会的必要专业课程，是本专业与其他专业之间的分水岭。 专业课程 电力系统继电保护原理、自动控制原理、现代电气控制及PLC基础基础、电力电子技术、建筑安装工程造价与施工管理、传感器原理及应用等。 多为电气工程、自动化等电气控制类专业与建筑设备相关专业、概预算、工程管理等建筑相关专业的专业课程。 专业基础课程 高等数学、复变函数、电路、网络分析、电子技术基础（数电、模电）、电机与拖动基础、建筑制图、建筑概论等。 专业基础为电气类专业公共专业基础课程，增加部分建筑类专业基础课程作为了解。 基础课程 大学英语、大学体育、 *** 思想与中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理概论、工程力学、概率论与数理统计、大学物理等工学类本科公共课程 ⑻ 电气工程及其自动化，建筑电气与智能化有什么异同 电气自动化专业介绍 一、专业概况 随着高新技术的发展和生产自动化程度的提高,我国国民经济发展,正在和继续需要大批技术应用型实用人才。电气自动化技术是现代制造技术中不可缺少的重要技术门类,也是一个国家科技实力乃至综合竞争力的综合反映,在工业发展中具有前导地位。电气自动化技术,集机、电、计算机、信息处理等多学科于一体,是多学科相互交叉、渗透、结系淖酆涎Э疲诠窬媒ㄉ柚姓加兄匾牡匚弧R虼耍梢运档缙远际跏嵌ヌ炝⒌氐氖乱担枪窬梅⒄购腿嗣裆钏教岣叩奈镏侍跫 ?br> (一)、培养目标本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有良好职业道德和综合业务素质,具备较强的创新意识和创业能力,掌握电气自动化技术、计算机控制技术的基础理论,能在生产、建设、管理、服务第一线从事常用电气自动化设备、常用电气设备、供配电系统和装置、计算机控制系统、PLC控制系统的安装、调试、运行和维护的实用型高技能专门人才。 (二)、培养要求及职业能力分析 1、培养要求:本专业主要学习电气自动化的专业技术知识,应具有较强的本专业技术应用能力。 2、职业能力分析 (1)具有良好的身体素质、职业道德和人文素质,较强的语言文字表达能力和一定的社会交往能力及继续学习能力。 (2)具有较强的用英语进行人际和人机交流能力,具有阅读和翻译本专业有关英文资料的能力。 (3)具有较强的在信息化社会中工作、学习、生活所必备的计算机应用能力;熟练使用电子电气CAD软件;掌握一门程序设计语言。 (4)具有分析和测试常见的电工电子线路,能设计一般电工电子应用线路,能熟练使用常规电工电子仪器、仪表,具有熟练的电工基本操作技能。 (5)熟悉常用低压电器的基本原理及使用;能熟练阅读电气控制线路的原理图与接线图;具有对常规电气设备、供配电设备等电气控制系统进行安装、调试、维护能力。 (6)具有正确选用、安装、调试、维护电力电子装置和典型交、直流调速系统的能力。 (7)具有熟练的可编程控制器应用能力。 (8)具有以嵌入式计算机数字控制技术为核心的新技术基本应用能力,对相应控制系统具有调试维护能力。 (9)具有对一般的机械零件图、产品装配图与机械、液压和气压传动系统回路的识读能力,了解常用机械设备的结构特点及工艺过程,了解常见的机械和电气的配合关系。 (10)了解企业管理的基本知识,具有一定的质量意识。 (三)、课程设置 课程设置共分五部分:公共必修课、专业必修课、专业限定选修课、专业选修课及公共选修课。 1、公共必修课包括:思想道德修养、法律基础、 *** 理论、马克思主义哲学、体育、英语、高等数学、计算机操作基础等。 2、专业必修课包括:电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动基础、机械制图及公差、机械工程基础、嵌入式计算机原理及应用、C语言程序设计、自动检测与转换技术、现代电力电子技术、可编程序控制器应用、自动控制原理与系统、C语言、工厂电气控制技术、电子电气CAD、变配电技术、变频调速原理与应用、工业控制网络、DSP原理与应用及专业英语等。其中主干课程为:电工基础、模拟电子技术、数字电子技术、电机及拖动基础、嵌入式计算机原理及应用、自动检测与转换技术、现代电力电子技术、可编程序控制器应用、自动控制原理与系统等。 3、专业限选课包括:计算机控制技术、工业自动化仪表、控制电机、智能控制等。 4专业任选课包括:电工电子工艺、多媒体技术、楼宇自动化、计算机系统仿真、计算机维修、程序设计(VB)等。 5、公共选修课包括:包括两个能力模块:经济管理科学类和人文与社会科学类。 (四)、实践教学环节 1、专业主要实践教学包括:电工实验、模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电机与电力拖动实验、可编程序控制器应用实验、嵌入式计算机原理实验、现代电力电子技术实验、电工基础课程设计、电子技术课程设计、嵌入式计算机原理课程设计、可编程序控制器应用课程设计、自控系统课程设计、综合系统实训、金工实习、电工电子实习、专业参观、综合生产实习、毕业设计等。 2、非专业实践教学包括:入学教育、军训、暑期社会实践、社团活动、体育活动、文艺活动等。 (五)、职业技能证书 本专业证书包含三个方面: 1、公共必修证书:PET、计算机一级证书。 2、专业必修证书:CAD初级、维修电工中级。 3、任选证书:CET四级证书、计算机三级证书(单片机方向)、CAD中级证书、维修电工高级证书、气液电控制技术。 (六)、本专业师资力量 学院拥有一支学术造诣高、教学经验丰富、实践能力强的师资队伍。电气自动化技术专业现有师资26人,其中副高职称以上有17人,“双师型”教师10人。能够满足公共基础课、专业基础课和专业课的理论及实践教学的需要。 二、职业前景 1、对口行业 电气自动化技术是传统而具有新内涵的专业,本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美等全面发展,具备从事电气自动化技术所需要的理论知识和职业技术能力,主要在生产、建设、服务和管理等第一线工作的高级技术应用性专门人才。本专业的毕业生可就职于国防、航天、航空、航海、铁道、机械、轻工、化工、电子、电力、电信、钢铁、石油、矿山、煤炭、地质、勘测等广泛的工业、农业、科学研究领域,也可就职于现代物流及现代服务业。 2、就业前景 在上海市经济委员会的《上海制造业战略升级的行动纲要》中指出:加快推动制造业的战略升级是贯彻党的十六大精神,坚定地走新型工业化道路,实现向制造业强国转变的国家战略需要,也是上海建立新型产业体系,提高城市综合竞争力,坚持“四个中心”的客观要求。上海制造业战略升级的重点包括:高新技术产业重点发展电子信息和现代生物与现代医药制造业;交通运输设备制造业重点发展汽车、轨道交通、船舶、民用飞机;装备制造业重点发展大型成套设备、电站设备、新能源和新型环保设备制造业;原材料制造业重点发展石油化工和精细化工、精品钢材制造业;生产 *** 业重点发展制造业物流、技术服务等产业;大力发展就业广、清洁型的都市型工业。根据电气自动化的内涵,上述产业无不包含电气自动化技术,同时也对电气自动化技术专业的人才提出了更高的要求。据上海市 *** 组织的《面向新世纪上海紧缺人才需求趋势与开发研究对策》的报告显示,复合型技术人才是紧缺的专业人才,而电气自动化技术专业是培养复合型技术人才的有效载体。可以预见在未来数年内,电气自动化专业毕业生就业前景良好。 ⑼ 哈工大建筑电气与智能化大一课程 建筑电气与智能化是一个研究所吧，一般来讲，工大电气专业的大一，大二，大三上的课程一样。但是大三上开始跟导师，每个研究所会有一些不一样。自学，还是比较困难的，特别是基础课程，电气学科需要很多实验作为理论的辅助，自己纯粹从书本看理论比较困难。至于建筑电气和智能化，属于实用性比较高的专业方向。单纯看书可能就只能理解皮毛。基础课程包括电路，电子，电磁场，电机学，电力电子，自控原理等等。专业基础课程包括供配电，通信网络，建筑智能化等等。

数字电子技术课程设计：八路智力竞赛抢答器的仿真电路图 好的，朋友.

　　看起来应该是移位寄存器啊。如果密码是0-9外加A-F等字符的话，要组成一个16进制的移位寄存器。

可见：http://hi.baidu.com/do_sermon/item/bc1951b8d79ec89118469730

掌握模拟电路设计的基本方法、设计能满足设计要求,故选用稳压电路。（2）选择电源变压器 1）确定副边电压U2:◆

用第一个555 作音频振荡，输出1KHZ频率。这个可以通过调整阻容参数达到。用第二个555 作0.5HZ的振荡电路，对音频振荡的555进行控制，使形成鸣叫与停歇各1秒。注意占空比的调节就可以了。用第三个555 作单稳态触发电路，控制工作的时间在5到6秒，刚好3个鸣叫周期。电路比较复杂。如果可以用单片机的话就很简单了。

灰尘大的吧，我也这个题目，蛋正疼

见附图：

这么简单的东西也拿来这里问？随便找本模电书，别的不看，就看看直流稳压这一章就足够，貌似你的要求是要写成实验报告的形式，慢慢努力，只有自己亲自动手做的才能掌握好

输 入 输 出 功 能 清 0 置 9 时 钟 QD QC QB QA R0(1)、R0(2) S9(1)、S9(2) CP1 CP2 1 1 0 × × 0 × × 0 0 0 0 清 0 0 × × 0 1 1 × × 1 0 0 1 置 9 0 × × 0 0 × × 0 ↓ 1 QA 输 出 二进制计数 1 ↓ QDQCQB输出 五进制计数 ↓ QA QDQCQBQA输出8421BCD码 十进制计数 QD ↓ QAQDQCQB输出5421BCD码 十进制计数 1 1 不 变 保 持 表1 .74LS90功能表 10秒到分位的6进制位可在十进制的基础上将QB、QC连接到一个与门，它的置零信号与系统的置零信号通过一个或门连接接至R0(1)，即当记数为6或有置零信号是均置零，如图4所示。 图4 .74ls90组成的6进制记数器 3 .译码显示单元 74LS248（74LS48）是BCD码到七段码的显示译码器，它可以直接驱动共阴极数码管。它的管脚图如图5所示. 显示器用 LC5011-11 共阴极LED显示器.(注：在multisim中仿真可以用译码显示器DCD_HEX代替译码和显示单元)。 图5. 74LS248管脚图 4 .控制单元 （1） 启动（继续）/暂停记时开关 采用集成与非门构成的基本RS触发器。属低电平直接触发的触发器，有直接置位、复位的功能。 它的一路输出作为单稳态触发器的输入，另一路输出Q作为与非门5的输入控制信号。 按动按钮开关B（接地），则门1输出 ＝1；门2输出Q＝0，K2复位后Q、状态保持不变。再按动按钮开关K1 ,则Q由0变为1，门5开启, 为计数器启动作好准备。由1变0，送出负脉冲，启动单稳态触发器工作。 （2） 清零开关 通过开关对每个计数器的R0(2)给以高电平能实现系统的清零。 五：在MULTISIM中进行仿真 将各个芯片在MULTISIM8中连接并进行仿真，仿真如图6所示，结果正确。 六：设计所需元件 555触发器一片，74ls48四片，74ls160四片，LC5011-11 共阴极LED显示器五片， 电容、电阻若干。 本数字电子秒表设计主要采用了，十进制BCD码计数器74LS160，BCD七段译码器/驱动器7447，555时基集成电路，七段数码管。这些电子元件的资料您都可以上http://www.51hei.com 首页查询详细信息。利用74LS00可以组成RS触发器，单稳态触发器。其74LS00的逻辑功能是有0出1，无0出0。其逻辑表达式：Ｙ＝，真值表如下：A B Y0 0 1O 1 11 0 11 1 07447为四线-七段译码器，可以用来驱动七段共阳极数码管，当LT，RBI，BI，端接高电平时，从DCBA端输入BCD码时，从abcdefg端输出相应的数码管显示码。共阳七段数码管真值表A B C D E F G 显示字符0 0 0 0 0 0 1 01 0 0 1 1 1 1 10 0 1 0 0 1 0 20 0 0 0 1 1 0 31 0 0 1 1 0 0 40 1 0 0 1 0 0 51 1 0 0 0 0 0 60 0 1 1 1 1 1 70 0 0 0 0 0 0 80 0 0 1 1 0 0 9结合四线-七段译码器7447可以现实0到9个数字。555时钟电路可以构成多谐振荡器，真值表如下：RST THR TRI OUT TD状态0 X X 0 导通1 >23vcc >13vcc 0 导通1 <23vcc >13vcc 不变 不变1 <23vcc <13vcc 1 截止1 >23vcc <13vcc 1 截止由555定时器组成的单稳态多谐振荡器产生大约10HZ脉冲，从out输出送到十进制计数器74LS160里供计数用。当开关合上时振荡器就开始工作。还附有复位开关。故电路的振荡周期为 T=T1+T2=(R1+2R2)CLn2振荡频率为 f=T-1=1/(R1+2R2)CLn2 通过改变R和C的参数既可以改变振荡频率。用CB555组成的多谐振荡器频率约为500KHZ,用CB7555组成的多谐振荡器最高振荡频率也只有1MHZ。因此用555定时器接成的振荡器在频率范围方面有较大的局限性，高频的多谐振荡器仍然需要用高速门电路接成。七：设计心得 本次课程设计对数字电子技术有了更进一步的熟悉，实际操作和课本上的知识有很大联系，但又高于课本，一个看似很简单的电路，要动手把它设计出来就比较困难了，因为是设计要求我们在以后的学习中注意这一点，要把课本上所学到的知识和实际联系起来，同时通过本次电路的设计，不但巩固了所学知识，也使我们把理论与实践从真正意义上结合起来，增强了学习的兴趣，考验了我们借助互联网络搜集、查阅相关文献资料，和组织材料的综合能力

什么？

数字电子钟的设计（由数字IC构成）一、设计目的1. 熟悉集成电路的引脚安排。2. 掌握各芯片的逻辑功能及使用方法。3. 了解面包板结构及其接线方法。4. 了解数字钟的组成及工作原理。5. 熟悉数字钟的设计与制作。二、设计要求1．设计指标时间以24小时为一个周期；显示时、分、秒；有校时功能，可以分别对时及分进行单独校时，使其校正到标准时间；计时过程具有报时功能，当时间到达整点前5秒进行蜂鸣报时；为了保证计时的稳定及准确须由晶体振荡器提供表针时间基准信号。2．设计要求画出电路原理图（或仿真电路图）；元器件及参数选择；电路仿真与调试；PCB文件生成与打印输出。3．制作要求 自行装配和调试，并能发现问题和解决问题。4．编写设计报告 写出设计与制作的全过程，附上有关资料和图纸，有心得体会。三、设计原理及其框图1．数字钟的构成数字钟实际上是一个对标准频率（1HZ）进行计数的计数电路。由于计数的起始时间不可能与标准时间（如北京时间）一致，故需要在电路上加一个校时电路，同时标准的1HZ时间信号必须做到准确稳定。通常使用石英晶体振荡器电路构成数字钟。图 3-1所示为数字钟的一般构成框图。图3-1 数字钟的组成框图 ⑴晶体振荡器电路　　晶体振荡器电路给数字钟提供一个频率稳定准确的32768Ｈz的方波信号，可保证数字钟的走时准确及稳定。不管是指针式的电子钟还是数字显示的电子钟都使用了晶体振荡器电路。⑵分频器电路　　分频器电路将32768Ｈz的高频方波信号经32768（ ）次分频后得到1Hz的方波信号供秒计数器进行计数。分频器实际上也就是计数器。⑶时间计数器电路　　时间计数电路由秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器及时个位和时十位计数器电路构成，其中秒个位和秒十位计数器、分个位和分十位计数器为60进制计数器，而根据设计要求，时个位和时十位计数器为12进制计数器。⑷译码驱动电路　　译码驱动电路将计数器输出的8421BCD码转换为数码管需要的逻辑状态，并且为保证数码管正常工作提供足够的工作电流。⑸数码管　　数码管通常有发光二极管（LED）数码管和液晶（LCD）数码管，本设计提供的为ＬＥＤ数码管。2．数字钟的工作原理１）晶体振荡器电路晶体振荡器是构成数字式时钟的核心，它保证了时钟的走时准确及稳定。图3-2所示电路通过ＣＭＯＳ非门构成的输出为方波的数字式晶体振荡电路，这个电路中，ＣＭＯＳ非门Ｕ１与晶体、电容和电阻构成晶体振荡器电路，Ｕ２实现整形功能，将振荡器输出的近似于正弦波的波形转换为较理想的方波。输出反馈电 阻Ｒ１为非门提供偏置，使电路工作于放大区域，即非门的功能近似于一个高增益的反相放大器。电容Ｃ１、Ｃ２与晶体构成一个谐振型网络，完成对振荡频率的控制功能，同时提供了一个１８０度相移，从而和非门构成一个正反馈网络，实现了振荡器的功能。由于晶体具有较高的频率稳定性及准确性，从而保证了输出频率的稳定和准确。晶体XTAL的频率选为32768HZ。该元件专为数字钟电路而设计，其频率较低，有利于减少分频器级数。从有关手册中，可查得C1、C2均为30pF。当要求频率准确度和稳定度更高时，还可接入校正电容并采取温度补偿措施。由于CMOS电路的输入阻抗极高，因此反馈电阻R1可选为10MΩ。较高的反馈电阻有利于提高振荡频率的稳定性。非门电路可选74HC00。图3-2 COMS晶体振荡器２）分频器电路通常，数字钟的晶体振荡器输出频率较高，为了得到１Ｈz的秒信号输入，需要对振荡器的输出信号进行分频。通常实现分频器的电路是计数器电路，一般采用多级２进制计数器来实现。例如，将３２７６８Ｈz的振荡信号分频为１ＨZ的分频倍数为３２７６８（２１５），即实现该分频功能的计数器相当于１５极２进制计数器。常用的２进制计数器有７４ＨＣ３９３等。本实验中采用CD4060来构成分频电路。CD4060在数字集成电路中可实现的分频次数最高，而且CD4060还包含振荡电路所需的非门，使用更为方便。ＣＤ４０６０计数为１４级２进制计数器，可以将３２７６８ＨZ的信号分频为２ＨZ，其内部框图如图3-3所示，从图中可以看出，ＣＤ４０６０的时钟输入端两个串接的非门，因此可以直接实现振荡和分频的功能。图3-3 CD4046内部框图３）时间计数单元时间计数单元有时计数、分计数和秒计数等几个部分。时计数单元一般为１２进制计数器计数器，其输出为两位８４２１ＢＣＤ码形式；分计数和秒计数单元为６０进制计数器，其输出也为８４２１ＢＣＤ码。一般采用10进制计数器74HC390来实现时间计数单元的计数功能。为减少器件使用数量，可选７４ＨＣ３９０，其内部逻辑框图如图　２.３所示。该器件为双２—５－１０异步计数器，并且每一计数器均提供一个异步清零端（高电平有效）。图3-4 74HC390(1/2)内部逻辑框图秒个位计数单元为１０进制计数器，无需进制转换，只需将ＱＡ与ＣＰＢ（下降沿有效）相连即可。ＣＰＡ（下降没效）与１ＨZ秒输入信号相连，Ｑ３可作为向上的进位信号与十位计数单元的ＣＰＡ相连。秒十位计数单元为６进制计数器，需要进制转换。将１０进制计数器转换为６进制计数器的电路连接方法如图3-5所示，其中Ｑ２可作为向上的进位信号与分个位的计数单元的ＣＰＡ相连。图3-5 10进制——6进制计数器转换电路分个位和分十位计数单元电路结构分别与秒个位和秒十位计数单元完全相同，只不过分个位计数单元的Ｑ３作为向上的进位信号应与分十位计数单元的ＣＰＡ相连，分十位计数单元的Ｑ２作为向上的进位信号应与时个位计数单元的ＣＰＡ相连。时个位计数单元电路结构仍与秒或个位计数单元相同，但是要求，整个时计数单元应为１２进制计数器，不是１０的整数倍，因此需将个位和十位计数单元合并为一个整体才能进行１２进制转换。利用１片７４ＨＣ３９０实现１２进制计数功能的电路如图3-6所示。另外，图3-6所示电路中，尚余－２进制计数单元，正好可作为分频器２ＨZ输出信号转化为１ＨZ信号之用。图3-6 12进制计数器电路4）译码驱动及显示单元计数器实现了对时间的累计以8421BCD码形式输出，选用显示译码电路将计数器的输出数码转换为数码显示器件所需要的输出逻辑和一定的电流，选用CD4511作为显示译码电路，选用LED数码管作为显示单元电路。5）校时电源电路当重新接通电源或走时出现误差时都需要对时间进行校正。通常，校正时间的方法是：首先截断正常的计数通路，然后再进行人工出触发计数或将频率较高的方波信号加到需要校正的计数单元的输入端，校正好后，再转入正常计时状态即可。根据要求，数字钟应具有分校正和时校正功能，因此，应截断分个位和时个位的直接计数通路，并采用正常计时信号与校正信号可以随时切换的电路接入其中。图3-7所示即为带有基本RS触发器的校时电路，图3-7 带有消抖动电路的校正电路6）整点报时电路一般时钟都应具备整点报时电路功能，即在时间出现整点前数秒内，数字钟会自动报时，以示提醒。其作用方式是发出连续的或有节奏的音频声波，较复杂的也可以是实时语音提示。根据要求，电路应在整点前10秒钟内开始整点报时，即当时间在59分50秒到59分59秒期间时，报时电路报时控制信号。报时电路选74HC30，选蜂鸣器为电声器件。四、元器件1．实验中所需的器材：5V电源。面包板1块。示波器。万用表。镊子1把。剪刀1把。网络线2米/人。共阴八段数码管6个。CD4511集成块6块。CD4060集成块1块。74HC390集成块3块。74HC51集成块1块。74HC00集成块5块。74HC30集成块1块。10MΩ电阻5个。500Ω电阻14个。30p电容2个。32.768k时钟晶体1个。蜂鸣器。2．芯片内部结构图及引脚图 图4-1 7400 四2输入与非门 图4-2 CD4511BCD七段译码/驱动器 图4-3 CD4060BD 图4-4 74HC390D 图4-5 74HC51D 图4-6 74HC303．面包板内部结构图面包板右边一列上五组竖的相通，下五组竖的相通，面包板的左边上下分四组，每组中X、Y列（0-15相通，16-40相通，41-55相通，ABCDE相通，FGHIJ相通，E和F之间不相通。五、个功能块电路图1． 一个CD4511和一个LED数码管连接成一个CD4511驱动电路，数码管可从0---9显示，以次来检查数码管的好坏，见附图5-1。图5-1 4511驱动电路2． 利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00连接成一个十进制计数器，电路在晶振的作用下数码管从0—9显示，见附图5-2。图5-2 74390十进制计数器3． 利用一个LED数码管，一块CD4511，一块74HC390，一块74HC00和一个晶振连接成一个六进制计数器，数码管从0—6显示，见附图5-3。图5-3 74390六进制计数器4． 利用一个六进制电路和一个十进制连接成一个六十进制电路，电路可从0—59显示，见附图5-4。图5-4 六十进制电路5． 利用两个六十进制的电路合成一个双六十进制电路，两个六十进制之间有进位，见附图5-5。图5-5 双六十进制电路6． 利用CD4060、电阻及晶振连接成一个分频——晶振电路，见附图5-6。图5-6 分频—晶振电路7． 利用74HC51D和74HC00及电阻连接成一个校时电路，见附图5-7。图5-7 校时电路8． 利用74HC30和蜂鸣器连接成整点报时电路。见附图5-8。图5-8 整点报时电路9． 利用两个六十进制和一个十二进制连接成一个时、分、秒都会进位的电路总图，见附图5-9。 用ttl集成电路构成的“二十四小时数字钟”，具有校时和整点报时功能，555定时器接成多谐振荡器产生秒脉冲信号，调节rw即可校准秒信告，计数器7416 i、ii组成60进制“秒”计数电路，iii、iv组成“分”计数电路，v、vi组成24进制“时”计数电路，校时电路由与非门7400构成的双稳态触发路构成，可消除开关抖动的影响，整点报时 电路 由与非门7430和d触发器7474构成 ，1秒钟响一声、直至整点为止。

电子密码锁一、设计任务与要求1.用电子器件设计制作一个密码锁，使之在输入正确的代码时开锁。2.在锁的控制电路中设一个可以修改的4位代码，当输入的代码和控制电路的代码一致是锁打开。3.用红灯亮、绿灯灭表示关锁，绿灯亮、红灯灭表示开锁4.如5s内未将锁打开，则电路自动复位进入自锁状态，并发报警信号。二、方案设计与论证1、用按键输入四位十进制数字，输入密码要存储。2、比较输入密码和原始密码。当输入正确密码时，给出开锁信号，开锁信号用一个绿色指示灯表示，绿灯亮表示密码输入正确；如果输入密码不正确，用红灯表示。3、锁的开关用红灯和绿灯表示，一次只能亮一盏。红灯亮、绿灯灭表示关锁，绿灯亮、红灯灭表示开锁。4、设置倒计时电路和自锁电路。如果密码在5s内未能输入正确则发出报警声，并且自锁电路。5、设置密码设置开关，开关闭合后，允许设置密码，设置好密码后，打开此开关。6、需要在输入密码开始时识别输入，并由此触发计时电路。

电子技术实验与课程设计可作为工科院校电子类及非电子类相关专业的本科、专科学生的电子技术实验课和课程设计教材，也可供从事电子设计工作的工程技术人员参考，还可作为“模拟电子技术”、“数字电子技术”等实验独立设课的实验课教材、实验课指导书和课程设计参考书。根据电子技术基础课程教学大纲的基本要求，结合作者多年的教学经验以及当前教学改革和教学体系建设的要求编写而成。内容包括模拟电子技术实验、数字电子技术实验、电子技术课程设计和常用电子仪器四部分，实验分成验证性、提高性、应用性实验和综合设计性实验四个层次。

① 心脑血管疾病有哪些 常见的几种心脑血管疾病 1）高血压病 高血压的危害：血压长期持续在较高水平可导致全身性动脉硬化，血管阻力增加，并会造成对心、脑、肾等重要器官的损害和相关疾病的发生。最常见的如：脑中风、心肌梗塞和肾功能衰竭。 2）冠心病 冠心病是冠状动脉粥样硬化性心脏病的简称。由于营养心脏最重要的动脉──冠状动脉被粥样硬化性狭窄所阻塞，或在此基础上合并痉挛、血栓形成等造成血流受阻，供血不足引起的心肌缺血性病变。 冠心病的危害 当冠心病导致的心脏缺血症状越来越严重时，可发生心绞痛、心肌梗塞、甚至死亡。 3）脑卒中 俗称中风，医学止又称为脑血管意外或急性脑血管疾病，包括脑出血、脑血栓形成、脑栓塞、蛛网膜下腔出血等一组急性脑血管疾病。 脑卒中的危害 脑卒中可造成偏瘫或死亡，是中老年人致死、致残的主要原因。一旦发病，多数很难完全治愈。 4）高脂血症 高血脂的危害 高血脂是引起人体动脉粥样硬化性疾病（如冠心病、脑梗塞以及周围血管血栓栓塞性疾病）的主要危险因素，因此对人的健康具有很大的危害。 5）如何防治心脑血管疾病须在生活中保持稳定平和的情绪，务必要坚持每天口服补元气、强心力、救心脑的心力健蔬菜胶丸，每日2次，每次3粒。以促进组织的修复与再生、抗衰老、降血脂与保肝、造血、降血糖等；补气活血，让血变清，流的畅；补气救脑，恢复听说读写吃的能力；补气养心，让心脏活起来，跳起来。 另外心脑血管疾病的预防重点是改变不健康的生活方式，培养健康的生活方式。重点内容是合理安排膳食、坚持适当运动、改变不良行为和保持平和心态四个方面。 ② 心脑血管疾病主要包括哪些 心血管疾病主要包括：高血脂症,高血压,心脏病（冠心病,肺心病内,老年瓣膜病,心律失常）等容.其早期症状表现为： 1,经常性心慌,气短,胸闷,偶有刺痛感,一般1-2秒后即消失； 2,激动时心跳加快,胸部有明显不适感,一会儿消失； 3,干重活时心前区疼痛或左部放射性发木发痛；干轻活时感觉很累,且胸闷气喘； 4,饭后胸骨憋胀得厉害,有时冒冷汗；睡觉时经常胸闷难受,不能平躺；走路时间稍长或速度略快时便胸闷气喘,心跳加快. 脑血管病包括：缺血性脑血管病,出血性脑血管病,此外专家将高血压脑病也列入脑血管病范畴.其早期症状有： 1,经常性头痛,头晕,耳鸣；思维缓慢,反应迟钝,记忆力减退,注意力不集中； 2,睡眠质量差,多梦,醒来后感到很累； 3,手指尖或手指发麻或发抖发颤；偶尔感到腿发麻,需要反复按压或拍打才见好转； 4,舌头发麻发僵,说话不利索；嘴角常感到湿润,或控制不住流口水. 如有上述症状建议尽快就医,全面检查,防患于未然. ③ 常见 心脑血管疾病都有哪些 常见的心脑血管疾病有哪些 1.冠心病：冠心病也是常见的一种心血管疾病，主要因为血管硬化狭窄，血流不能正常的流通，导致红细胞不能及时的输氧，引起心肌缺氧诱发冠心病。会出现胸闷、心悸、气短等呼吸不顺的症状，伴随着心前区疼以及紧缩样疼痛出现。尤其在受寒、劳累、受 *** 后症状明显。 2.心绞痛：心绞痛也是比较常见的心血管疾病，按照发作的频率和严重程度我们可以将心绞痛分为两大类，分别是稳定性和不稳定型心绞痛。稳定性的心绞痛症状比较轻一些，是指发作一月以上的劳力性心绞痛，在使用硝酸甘油急救药物之后可以缓解绞痛症状会比较稳定，不稳定型心绞痛往往是急性心肌梗塞的前，有时候服用急救药物之后还是无法缓解，需要立即送院治疗。 3.肺源性心脏病。这种疾病也简称为肺心病，主要是由于慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、支气管哮喘、肺结核等呼吸道疾病发展而来，会引起心脏右室肥大，严重的患者会导致呼吸衰竭和心力衰竭的出现，是一种死亡率非常高的心血管疾病。 4.高血压、高血脂、高血糖。“三高”疾病的病发率现在越来越高了，且容易引起各种并发症，对于我们的健康危害极大，三高会导致血管血脂不正常，影响红细胞的正常运行，提高了心血管的疾病的增加，所以需要注意。 tips:在选择上注意两点：1uff64看品牌，选择大品牌，质量好，效果佳；2看平台，资质是否齐全、是否有追溯机制，是否与消费者站在一起，售后有保障。 ④ 什么是心脑血管疾病 寒冷的气候会使人的血管收缩，使血压增高或血压不稳定，心脏负担加重，容易专发生属脑血管病，因此冬天里也要提防心脑血管疾病。一般来说，如果冬天里老人数日或数周有乏力、头晕、烦躁、胸部不适，活动时心悸、心绞痛或心绞痛发作频繁、剧烈、持久的情况，就该小心是否是心脑血管疾病找上门来了。 ⑤ 养生课 关于心脑血管疾病论文 关于癌症肿瘤论文 各2000字的论文 由于CSSCI期刊比较少，对文章的质量要求相对要高很多。发表文章还有一定职称与学位要求，审稿周期比较长，也不容易通过 ⑥ 心脑血管的疾病有哪些 心脑血管疾病是心血管疾病和脑血管疾病的统称，泛指由于高脂血症、血液黏稠、动脉粥样硬化、高血压等所导致的心脏、大脑及全身组织发生缺血性或出血性疾病的通称。 发生在心脏动脉血管的病谓心血管病，主要有：心肌梗塞、冠心病、心肌梗死等。 发生在脑动脉血管的病变称为脑血管病，主要有脑溢血、脑血栓、脑栓塞等。 1心脑血管疾病的现状 心脑血管疾病是一种致残率高的疾病。一旦得上这类疾病，自己很难生活自理，给家庭造成很大的经济负担和心理压力。病人自己也常常因为拖累了家人，心情不畅，反而影响了疾病的治疗。 对于心脑血管疾病，无论是从经济角度、家庭角度，还是从健康角度来讲，唯有预防才是万全之策，高明之举。早一日预防，早一点安心。 尤其是以下人群更应当引起高度重视，需要立刻预防心脑血管疾病。 2心脑血管疾病的成因 （1） 机关干部、企事业领导、知识分子等。 由于他们每天压力过大，精神紧张，导致人体神经失调，新陈代谢发生紊乱；主要器官功能失去平衡，易造成动脉硬化，从而引起冠心病和脑血栓。 （2） 烟酒过度、生活无规律者。他们较易造成血管痉挛，血流不畅，往往过早患心脑血管疾病。 （3） 肥胖及饮食不科学者。他们往往营养过剩，使血液中的胆固醇含量过高。 （4） 40岁以上者，尤其是有头晕目眩、心慌气短、记忆力衰退、四肢麻木、听力和视力下降等症状的中老年朋友。 3心脑血管疾病的预防方法 预防心脑血管疾病的秘诀在于“合理膳食、适量运动、戒烟限酒、少吃食盐和心理平衡”等。鱼油的诞生使心脑血管疾病预防得到了可靠的保证。预防心脑血管疾病应当养成如下良好的生活习惯。 （一）合理膳食 随着我国人民生活水平的提高，居民的生活质量不断改善。但是有许多人的饮食并不科学，以为大鱼大肉就是生活质量的提高，其实不然。人的健康状况不同，饮食也应当有所不同。建议心脑血管病人养成以下饮食习惯。 1、增加纤维膳食 膳食中纤维有降低血清胆固醇浓度的作用。膳食纤维含量丰富的食物主要是粗杂粮、米糠、麦麸、干豆类、海带、蔬菜、水果等，每日摄入纤维量35克—45克为宜。具有降脂功能的常见食品还有洋葱、大蒜、香菇、木耳、芹菜等。 2、多吃鱼和鱼油 鱼油具有明显的调节血脂功能，能够预防动脉硬化。大量摄取富含ω-3的鱼油可对心血管疾病有积极的预防作用。国际营养组织建议：人们每天摄取2500千卡的能量，相应的应该摄取0.6—1克以EPA和DHA形式存在的ω-3脂肪酸。拿国货精品鸿洋神中老年型鱼油为例，每天必须至少服用3—5粒700mg含量为30%的鱼油胶丸，才能保证人体的基本需要，纽崔莱深海鲑鱼油胶囊每粒含EPA180mg和DHA120mg，每天两粒即可保证预防效果。ω-3脂肪酸治疗量为3~4g/d，选用纽崔莱深海鲑鱼油胶囊10~13粒/天即可。 3、多吃豆制品 大豆里面富含多种人体所必须的磷脂。常吃豆腐、豆芽、豆腐干、豆油等豆制品有益于人体健康，能够预防心脑血管疾病。 4、此外应该适当减少脂肪和胆固醇的摄取量 脂肪摄入应严格限制在每日不超过30克或占总热量的15％以下。胆固醇摄入量每日应该控制在200毫克—300毫克以下为宜。尽量避免食用高胆固醇食品,如动物的脑子、脊髓、内脏、蛋黄、贝壳类（如：蚌）、软体类（如鱿鱼、墨鱼、鱼子）。 （二）科学生活 1、加强体育运动 每天坚持运动1小时，活动时心率以不超过170与年龄之差，或以身体微汗，不感到疲劳，运动后自感身体轻松为准，每周坚持活动不少于5天，持之以恒。 2、戒烟限酒 长期吸烟酗酒可干扰血脂代谢，使血脂升高。 3、避免精神紧张 情绪激动、失眠、过度劳累、生活无规律、焦虑、抑郁，这些因素可使脂代谢紊乱。中老年人不要长期打麻将、下棋，保持心平气和，尽量少生气。 (三)尽量少服用干扰脂代谢的药物 如β受体阻滞剂、心得安、利尿剂、双氢克尿塞、速尿、类固醇激素等，均可使血脂升高。 (四)积极治疗影响血脂代谢的有关疾病 如糖尿病、甲状腺功能减退、肾病综合征、酒精中毒、胰腺炎、红斑狼疮等，均可干扰脂代 ⑦ 心脑血管疾病有哪些 你好， 所谓心脑血管疾病就是心脏血管和脑血管的疾病统称。 心脑血回管疾病是答心血管疾病和脑血管疾病的统称，泛指由于高脂血症、血液黏稠、动脉粥样硬化、高血压等所导致的心脏、大脑及全身组织发生缺血性或出血性疾病的通称

Ⅰ 环境艺术设计 课程描述 1、设计类素描。纯美术的素描与设计类中实用美术（实用艺术）的设计素描是两种不同的教育过程，是两种不同的绘画手段，培养人的专业方向是完全不同的。 2、平面构成。平面构成、色彩构成、立体构成称为三大构成，是艺术设计专业的必修课。平面构成是一种设计语言，一种造型活动，是逻辑思维与形象思维相结合的构思方法，它以概念元素，视觉元素，关系元素，实用元素来体现平面设计中美的感受。 3、色彩构成。色彩构成是实用艺术设计（环艺设计、平面装璜、网页设计）等专业课中构成艺术的关键学科，是艺术设计的基础课程。4、立体构成。立体构成是将二维平面的设计构思呈现成由平面和立面所构成的三维空间，是把平面变为立体的过程。立体构成具有较强的实用性，适用于各个行业。 5、二维速写。手绘二维速写是一门实用性极强、标志着一个人绘画设计能力，并且直接和计算机软件接轨的一门楷邦的特有课程，是从事艺术设计工作人士的“看家本领”。 6、计算机二维速写。课程中使用Windows系统中自带的最简单的画板工具来完成较为复杂的图案设计（并非使用Photoshop、CorelDRAW等等这类软件），培养学生真正的绘画创作能力，真正体现艺术创作的真谛。 7、识图与制图。制图的基本知识及平面几何作图法，投影法制图原理，三视图的画法，点的投影，直线投影，平面投影及基本体的投影，截交线和相贯线的投影原理，剖面与断面图的原理及画法，通过三视图绘制轴测图，三视图与轴测图之间的相互转换。 8、平、立、剖。建筑施工图基本知识，建筑施工图的首页图，总平面图，建筑平面图，立面图，剖面图建筑详图，结构施工图的内容及楼层结构平面图画法，屋顶结构平面图等有关内容。建筑装饰施工图的组成及原理，装饰施工图的平面，立面，剖面详图等。 9、透视学。透视是艺术设计专业中极为重要的一门学科，是设计者们必须学会的重要手段课程，不懂透视，设计也就无从谈起。透视图的产生，透视特征，透视基本术语，视向，透视图的分类，平行透视的形成，特点以及基本规律，平行透视效果图。 10、人体工程学。人体工程学课程主要针对室内设计中所涉及的基本的应知应会内容。课程中讲解人的行为习性，识途性，左侧，左转弯，从众习性，色彩与知觉的心理效应，温度感，重量感，醒目感，基本的室内色彩设计，室内的安全设计要点，常用的三维尺寸。 11、室内装饰。室内绿化装饰是刚刚兴起的学科，利用浓缩的生态环境，达到一种精神行为。课程中涉及绿化装饰的作用以及利用部分植物，减化污染，介绍草本，木本，一些喜光类，半耐阴类，耐阴类的植物。 12、家具陈设。家具陈设是室内环境设计中的一个辅助部分，是艺术设计所必须了解的一门学科，是室内环境物质功能的载体，以及文化品位的体现。 13、三维空间。三维空间速写，是设计师必备的一门手绘技术，是集平行透视、成角透视、透视原理以及效果图表现技法于一体的综合性绘画手法，同时也是对二维速写的一种升华，课程涵盖于效果图表现技法课程之中。 14、施工工艺。装饰施工是一种附着性施工，在施工工艺课程中，使学生了解，装饰施工基础工艺中的操作工艺程序，以及一些操作要点。 15、施工质量。施工质量目标控制要点，影响工程质量的要素，事前控制，事中控制，事后控制，控制程序，质量控制方法，装饰工程质量的特征及其管理措施，装饰工程质量的评定方法，用设备功能以及观感来检验。 16、装饰材料。木材的分类、物理特性、含水率，木材的干燥方法，细木工板、胶合板；了解木地板的常见品种、复合地板、石材中的大理石、花岗石、石材的主要物理特性、石材的硬度、耐磨性、强度、耐酸碱性，人造石材的介绍，涂料的概念及其构成。 (1)设计课程介绍扩展阅读： 主要课程 素描、色彩、建筑速写、构成学、测量学、室内制图、效果图技法、摄影、装饰结构与材料、风格流派、家居空间设计、办公室空间设计、商业空间设计、模型制作、景观建筑设计、环境景观设计、植物配置、模型制作。 园林规划与设计、景观设计表现技法、计算机辅助设计、景观工程技术、经济学概论，管理学概论、工程估价、写生（实习）家具设计，环境艺术设计概论、色彩构成、立体构成、平面构成等。 本专业培养具有较扎实的数学、物理、化学和计算机技术等自然科学基础知识，掌握工程力学、流体力学、岩土力学的基本理论和基本知识。 掌握工程规划与选型、工程材料、工程测量、画法几何及工程制图、结构分析与设计、基础工程与地基处理、土木工程现代施工技术、了解工程防灾与减灾的基本原理与方法以及建筑设备、土木工程机械等基本知识。 参考资料： 网络--环境艺术设计专业Ⅱ 室内设计课程的内容简介 《室内设计课程》内容涉及现代室内设计的基本理论、设计程序、室内空内间设计方法以及风格等；此外容，还广泛收入了室内空间尺度的参考数据以及材料运、装修作法和部分工程实例详图、室内设计的表现技法。为了便于读者进行室内色彩设计，书内附有彩页刊印色调选用表与部分室内色调实例，供读者直接选用。《室内设计课程》兼顾专业与普及两个方面，适应面较广。可供建筑、室内专业设计人员阅读；也可作为大专院校建筑、室内环境艺术专业的教学参考书。 Ⅲ 平面设计都要学习哪些课程 课程设置有抄pagemaker、illustrator、photoshop、coreldraw软件培训；美袭术基础课程（素描与色彩）；平面构成、立体构成、色彩构成、图案构成。 想要学好平面设计其实不难最主要是有没有决心，不妨先用60秒时间来测试下点击测试我适不适合学设计 此外，还有包装设计、画册设计、书籍装帧、商业插画、设计史、房地产户外广告、CI（企业形象识别系统）设计、dm单、pop美术字设计、版式设计、海报招贴、印刷输出专业知识等 学习平面设计，选择正规的培训机构可以有事半功倍的效果。好的课程配上优质讲师，双剑合璧，学习效果更上一层楼。天琥在全国有800多名实战讲师，采用线下面授教学+线上点评作品结合的方式，推行实战化教学，让学员技能跟就业需求无缝接轨。 Ⅳ 艺术设计专业的课程说明 、思想道德修养与法律基础（课程说明略，按全国考委统一要求执行） 2、 *** 思版想、 *** 理论和“ *** 权”重要思想概论（课程说明略，按全国考委统一要求执行） 1、设计基础 设计基础是艺术设计专业（专科）的必修课，是艺术设计专业的一门基础理论课程。本课程为设计的基础性课程，主要是对平面设计艺术、现代设计艺术、环境设计艺术、工业产品设计艺术、传统与民间工艺等设计类别进行基本理论的讲述，以及对优秀作品进行概述、欣赏、评析。介绍各领域一些著名设计师的设计思路与设计方法，领会设计师们考虑问题的角度。课程涉及设计艺术史、设计艺术批评和美学等艺术学科知识，但也有别于其他史论课程，有较强的实践性，课程用大量的设计艺术作品给鉴赏者以强烈的感性冲击。 Ⅳ 平面设计都学那些课程 1.平面设计概论：什么是平面设计、平面设计的应用范围、平面设计要素内。 2．平面设计基础：透容视、构图、色彩基础、平面构成。 3．美术作品欣赏：当代优秀视觉作品、当代优秀创意作品、世界优秀美术作品。 二、Photoshop基础 1、工作界面与基本工作原理：Photoshop基本工作界面布局、预设工作界面、DIY工作界面、Photoshop软件特性与工作原理浅析。 2、基本工具：选取工具、基本编辑工具、视图操作工具。 3、图层类型与图层样式的应用：什么是图层、图层工作原理、图层面板的使用、图层类型与图层转换、图层样式的应用。 4、矢量工具与路径面板的应用：什么是矢量图形、矢量图层与矢量蒙版、钢笔工具的应用、形状工具的应用、路径与路径面板的应用。 5、编辑菜单与图像菜单详解：Photoshop编辑菜单、常用编辑命令、图像菜单、图像色彩模式转换、调整菜单。 Ⅵ 平面设计包括什么主要学哪些课程 您好同学！非常乐意帮您解决问题 学习平面设计师以下内容需要做到的。 培养目标：以培养平面设计专业人才为目标。通过本专业的系统学习，学员可在短期内掌握相关的设计原理、Photoshop软件、CorelDRAW矢量软件、Illustrator矢量软件平面等制图技术；以及平面设计材料知识、操作流程、模块训练、模拟与客户交流沟通等实践课程。 一、平面设计理论：1平面设计原理；2.平面设计师具备的素质；3.平面广告创意；4.平面广告创意的思维方式 5.平面广告创意的表现方式 6.不同风格学习7.不同行业平面设计的属性、特点 8.模块训练理论 二、PhotoShop：1. 工具栏；2. PhotoShop图层、蒙版、路径、通道与滤镜；3. PhotoShop合成处理图像，4. 平面设计制作 三、CorelDRAW：1.CorelDRAW工具栏；2. CorelDRAW矢量绘图；3. CorelDRAW文字编辑、卡通制作、宣传册、标志等平面设计内容。 四、Illustrator：1. Illustrator工具栏；2. Illustrator矢量绘图；3. Illustrator名片设计、字体设计、文字排版、企业形象识别系统（VI）、制作公司手册等平面设计 五、印刷工艺：印刷种类/印刷设备种类/常识/纸张开度/四色印刷/专色印刷/网点线数/角度/纸张克重/出血/套印/拼版的操作方法与注意事项：印后工艺：烫金/覆膜/上光UV/胶/膜切知识。印刷流程：设计样稿/CMYK成稿/校对/菲林/印刷。介绍实际工作中的喷绘工艺知识、喷绘 *** 制作流程、电脑喷绘质量的主要因素以及实际工作中影响喷绘输出效率的因素。 实操课程 1、标志设计：标志的分类，标志的功能，类别与特点，标志构成的设计构思，表现手法，组合形式，标志设计的基本原则，商标与标志的区别。 2、吉祥物设计：吉祥物的设计标准，创意，取材，理解品牌与色彩运用 。 3、艺术字设计：字体分类，美术字的书写规律与变化法则，艺术字体设计原则，艺术字体设计方法，标准字体。 4、展板设计 ：平面广告创意设计基础，版面构成要素，创意设计表现形式，广告设计流程，平面广告制作手法。 5、指示牌设计：户外广告理论知识，户外媒体优缺点，户外广告制作手段。 6、证卡设计：平面设计色彩心理反应，证卡尺寸，设计注意事项。 7、名片设计：平面设计色彩运用，名片的尺寸，不同行业制作名片的特点。 8、宣传折页设计：版面构成在平面设计中的应用，版面构成的原则，版面构成的形式，封面，内页的制作。 9、X展架设计：喷绘知识，喷绘与 *** 的区别，喷绘和 *** 图像输出要求，怎样使喷绘画面不偏色，喷绘材料的选择，画面合成。 希望对你有帮助，坚持下去就会有效果 Ⅶ 用word文档怎么设计课程介绍 方法/步骤 1 新建一个word文档，单击“文件”-“保存”， 保存文件名为“课程表”， 在文档中输入“某某班级课程表”；如下图所示； 点击“表格”-“插入”-“表格”，打开“插入表格”对话框，在行列中输入我们需要的行和列，我们在行中输入8，在列中输入6。即我们一天一般七节课和一个星期五天，各加一个表头。如下图； 在插入的表格中输入数据，表头列为星期一到星期天，行为第一节到第七节；具体请见下图； 我们把光标移动到边框线上对表格宽度进行调整， 调整后选中整个表格，右击，在弹出的菜单中选择“平均分布各行”，同理，再执行一次操作，选择“平均分布各列”。如下图； 把光标移动支第一个单元格，选择“表格”菜单，执行“绘制斜线表头”命令，在弹出的对话框中选择 一种表头样式，我们选择“样式一”，字体大小选择五号字；在行标题中输入“星期”，列标题中输入“节次”；如下图； 绘制斜线表头就制作好了，我们稍微调整好位置，让表头美观， 制作效果如下图所示； 选择整个表格，点击右键，在弹出的菜单中选择“单元格对齐方式”，我们找到居中对齐，如下图所示；文字就上下左右全部居中了，再次选择表格，我们对文字格式进行设置，选择加粗，四号字； 选择文字“某某班级课程表”，设置为二号字大小，加粗显示，居中，仿宋字体；设置好与表格的间距，如下图所示； 选择“星期一”到“星期五”单元格，右击，在弹出的菜单中选择“边框和底纹”；在打开的“边框和底纹”选项卡中找到底纹，我们选择一种颜色作为单元格的底纹。 设置好后，点击“确定”，返回到编辑区，同上面的方法，我们选择第一节到第七节单元格，设置节次的底纹，全部设置好后，效果如下图； 整个表制作好了，我们可以直接打印，或者在表格中输入课程名之后再打印。大家可以根据自己的需要灵活处理。 Ⅷ 动漫设计专业的课程介绍

不是。中国古建筑欣赏与设计应该属于艺术类专业，其次应该是艺术设计范畴，也有点偏园林设计。具体看各个高校的专业要求度，还要看教育部对该专业的审核要求。自然科学是研究自然现象的学科，细分一点，包括数学、天文学和天体物理、地球科学和空间科学、物理学、化学、生命科学，这是自然科学的六大基础学科。

经济数学主要课程设有数学分析、高等代数、概率论与数理统计、复变函数、实变函数、程序设计、西方经济学、数学模型、计量经济学、金融经济学、金融投资数量分析、风险管理、经济预测与决策、信息系统分析与设计、大系统分析等。该专业方向的学生修满规定的学分，并达到学位授予要求的，授予理学学士学位。

电子电气工程专业学习的课程有高等数学、大学英语、电机学、电磁场、电力系统稳态分析、电力系统暂态分析、发电厂电气主接线、继电保护、自动控制等，其以电子机械的实践专业课程为主，高数和英语等理论课程为辅。因为电子电气工程专业对实践经验的要求很高，所以专业课程安排很重，在工科中属于比较累的一门专业。 扩展资料 　　电子电气专业的培养目标是什么? 　　电子电气工程专业的培养目标是培养能够从事自动控制、信息处理、电力电子技术以及计算机技术应用等相关领域工作的宽口径“复合型”高级工程技术人才，其要求学生毕业后要具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的"基本能力。因为是以培养高级工程技术人才为主，所以电子电气专业的学生不仅要打好扎实的理论基础，还要通过专业课程及工作实习等机会进行大量的实践训练，提前增加实践经验。

1、 机械制图 　学习工程制图的基本知识和方法、投影原理、视图、剖视、剖面、零件图、装配图、轴测图，使学生能绘制简单的零件图、装配图，并具有阅读视图和绘制控制工程图的能力。 　 2、 电工基础 　学习电路的基本原理和基本规律。使学生掌握直流电路、交流电路和一阶动态电路的计算及基本分析方法，了解非正弦周期性电流电路、二阶动态电路的概念和磁路的基本概念，会进行简单磁路的计算。 　学习常用电工仪表的基本结构和原理。使学生掌握直流、交流仪器、仪表的使用。会分析简单常用电工仪表的一般故障的排除方法，能正确使用电工仪表，并培养学生处理数据、解决实际问题的能力。3、 模拟电子技术基础 　学习基本电子器件和基本放大电路的原理、特性和主要参数，放大电路和反馈电路的常用分析、设计方法、集成运算放大器的结构、特点、技术指标、基本接法和典型应用电路，了解功率放大器、正弦波振荡器和直流稳压电源的工作原理。为学生正确分析电路和维修仪表打下基础。 　 通过实验，是学生掌握常用仪器、仪表的结构、工作原理、使用方法。掌握常用电子器件特性及主要参数的测试方法，并能合理选用。具有对一般电子电路接线、测试、分析故障及对实验结果进行分析的能力。为学习计算机、及数字仪表打下扎实的基础。4、 数字电子技术基础 　学习常用逻辑代数基本定律、常见门电路、组合逻辑电路、触发器、时序电路的组成及分析方法，并且具有初步设计能力。了解脉冲的产生及整形电路、A/D、D/A转换的基本原理与典型集成块的外部引线端。5、 电工内线与电气安全 　通过学习，使学生掌握电气安全的基本常识，了解电气布线和施工方法。6、 电子测量 　通过本课程的学习，使学生掌握常用电工电子仪表的基本知识，掌握其基本结构、工作原理及测量方法。7、 电机与电气控制 　通过本课程的教学，使学生获得电机及电力拖动方面的知识，基本理论及基本计算能力，并受到必要的基本技能训练。熟悉电动机的基本知识，理解电动机的工作原理，会分析电动机的常见故障。学习常用控制电器的结构、原理、规格、型号及用途，掌握继电器接触器控制线路的基本环节，一般控制线路的分析、设计并熟悉一般生产机械电力设备的用途和工作原理、安装、调试运行和维护的基本知识。学习变压器、交、直流电机和控制电机的基本结构、工作原理及工作特性。8、 电工识图 　通过学习使学生掌握电工绘图方法、原则；常用电工、电子元件文字和图形符号；能正确识读和绘制电工、电子线路原理图、安装图。9、 电子设计自动化 　通过本课程的教学，使学生熟悉并掌握一种版本的电子线路CAD和电子线路工作台软件的使用。能使用计算机绘制电路图和设计相应的印刷电路板。10、网页制作与设计 　利用常用网页制作软件进行网页制作与设计，完成个人的网页制作，能做到在网上发布有关的信息。11、电力电子技术 　学习晶闸管的基本原理、主要参数。使学生掌握常用的可控硅整流电路和有源逆变电路的基本原理、波形画法、晶闸管的保护及并联、晶闸管触发电路，了解晶闸管无源逆变、交流调压等电路的基本原理、波形分析及主要参数影响，具备一般可控整流设备的安装、使用能力。12、单片机技术 　学习单片机的特点、结构组成、各组成部分的工作原理。使学生掌握单片机的特点、组成、各部分的工作原理、微处理器、存储器原理、CPU与外设交换信息的方法、中断过程的方法；学习输入/输出过程、采样原理A/D和D/A应用、常用I/O接口芯片的使用方法；学习汇编语言及程序设计方法；学习单片机硬件系统的应用与开发。13、可编程控制器 　学习可编程控制器的构成原理、硬件组成及各组成部分地工作原理，掌握常用可编程控制器的编程语言及握编程方法，使学生会进行PLC系统的初步设计。14、工厂供电 　通过本课程的学习，使学生熟悉工厂变配电系统各个环节及一、二次电气设备的基本结构、工作原理和功能，能正确分析中小型工厂变配电系统一、二次接线图，掌握电力负荷及短路电流计算的初步能力，并能看懂电气安装图，掌握车间变配电所、配电线路及电气照明的设计方法及基本内容，具有安全用电、节约用电的基本知识。15、传感器原理及应用 　本课程主要讲授检测与转换技术的基本概念和基本知识，通过教学使学生了解传感的基本结构、工作原理和应用，具有选择、测试调整传感器的能力，了解检测系统中常用测量电路的工作原理、检测装置、信号变换、信号处理和有关接口电路工作过程及参数的稳定方法等。 1、 市场营销 　学习经济法基本知识，使学生了解经济合同、商标、专利、所有权及涉外等法律制度。学习市场学基础知识，使学生了解市场营销的策略、市场调查与预测的方法、手段。学习公共关系学的基础知识，使学生了解开展公关调查、公关宣传、公关交际和一些综合公关活动的作用和方法。 　 2、 企业管理 　本课程的企业管理部分主要介绍生产过程的组织、劳动定额、计划管理、质量管理、成本资金和盈利等内容，技术经济部分主要介绍技术经济分析的原理和方法，使学生了解如何把技术和经济有机地结合起来，从而具有技术经济分析和综合评价的基本能力。3、环保概论 　学习生态和环境保护的基础知识。使学生了解生态平衡、环境保护的重要意义和三废处理的原理与方法。4、AUTOCAD 2000 　通过本课程的学习，可使学生了解现代化的设计手段，掌握计算机辅助设计技术和AutoCAD软件包的使用方法，掌握二维绘图、二维编辑、三维表面模型、三维编辑坐标系等知识；并取得相应国家证书。5、VB6.0 　本课程以VisualBasic6.0为基础，讲授程序设计语言的基本概念、基本理论和程序设计方法，使学生了解和掌握可视化计算机程序设计方法，能够独立编写应用程序，并结合相关技术如数据库、API函数，进行中小型系统设计与开发。通过本课程的学习，使学生掌握高级语言程序设计及可视化编程功能，掌握可视化编程技巧及技术，为学生进一步深入自学Visual Basic编程奠定基础。6、化工常识 　学习化学的基本知识；了解常用简单化工生产设备的性能及运用；了解简单化工生产工艺流程。使学生了解腐蚀产生的原因及防护措施。 （1）金工实习 　学习钳工的基本操作，了解金工基础知识；通过制作小工件，学会使用钳工常用工具和量具，并使学生了解机械加工的方法和过程。（2）内外线电工实习 　学习常用灯具的选择、照明线路的安装与维修、电工仪器、仪表的正确使用。并进行万用表的设计、安装及调试。使学生掌握电工安全技术，触电急救知识，掌握常用电工工具、电工测试仪器仪表的使用方法。学习内外线工程的安装、维修和电气设备的接线、调试等项工艺。使学生掌握基本操作技能。学习灯具的安装，单相电度表和三相电度表的安装与接线。（3）电子实习 　学习电子元器件的测试与选择，进行（锡）焊接技术的训练。进行小型电子设备的电子电路设计制作。要求绘制电路原理图、施工图，编制元件和材料表，编写设计说明书，使学生初步掌握设计的步骤和方法。同时让学生将自己设计的电子线路进行组装、调试，使学生熟悉常用电子仪器设备的使用方法和维修常识。（4）电机维修实习 　使学生熟悉电机修理的常用工具、材料，并能对其进行正确的使用和选择；初步掌握小型鼠笼式异步电动机和小型变压器的拆装、重绕工艺及修复后的质量检验。（5）电子自动化设计实习 　使学生熟悉掌握计算机辅助电路设计软件PROTELD的命令、工具的使用。能使用计算机绘制电路图和设计相应的印刷电路板。（6）认识实习 　通过本次实习，应使学生了解化工产品的生产过程和化工生产的特点，并初步获得化工厂变配电系统及电力拖动方面的感性认识。（7）单片机实习 　通过实践，使学生自己动手设计一个小型单片机系统。以达到了解单片机技术在电子设备中的应用方法。（8）PLC实习 　学习PLC及编程器的使用方法，根据工艺要求，绘制梯形图，编写出完整的程序并进行程序的调试。（9）电工技能强化训练及考证 　进行中级电工所需的技术操作技能训练，使学生全面掌握维修电工中等技术等级的技能、技巧和应知应会。具有安全用电并掌握触电急救方法。通过专业部门认可的上岗操作考核并颁发电工上岗操作证。（10）毕业环节 　毕业环节的目的是使学生通过全面运用所学的基本理论和专业知识，分析、解决工程实际问题，提高学生的独立工作能力。在保证数学要求的前提下，应尽可能结合生产实际选题，要求学生独立完成设计任务。毕业实习使学生了解工厂供配电、生产组织和管理、电气控制设备的安装、调试、维修等工作的过程。也可使学生直接参与无线电厂、研究所等企业的生产、科研实践活动，使学生了解电子装置设备的安装、调试及开发、研制过程。在实习中注意运用所学知识观察、分析有关的工程实际问题。毕业设计内容可以选择车间或小型工厂变配电所的电气系统设计，或中等复杂程度晶闸管直流调速系统设计，或生产机械电力装备的控制电路设计。要求绘制原理图（系统图）、布置图，编制设计材料表、编写设计说明书。也可通过一个综合性的电子装置的设计过程，锻炼学生电子技术的应用能力