工学

ps抠图是学习ps技术最基本的基础性技能,他有很多种抠图方法,要根据具体情况采取具体的方法,没有一成不变的方法,一般方法有魔术棒抠图法、多边形套索工具

劝你最好别来了，要不你会绝望的

河南工学院好。1、学校排名更高，河南工业大学的排名更靠前，要比商丘师范学院的排名高209位，录取最低分高6分。2、学校设施更好，河南工学院占地面积1220亩，校舍建筑面积76多万平方米，图书馆馆藏适用纸质图书271万余册，商丘师范学院电子图书26余万册；建筑面积68.855万余平方米，图书馆馆藏纸质图书近195万册，二者相比河南工学院好。

安阳工学院。1、安阳工学院现占地828203平方米，校舍建筑面积501202平方米，教学仪器设备价值8418万元，图书馆藏书133万册，电子图书2000GB，中外文期刊1800余种。学校现有全日制普通在校生15865人，教职工1028人，16个院、系、部。开设36个本科专业、17个专科专业，涵盖工学、管理学、文学、理学、农学、经济学、法学7个学科门类。校园内建筑设计匠心独运，花草树木争奇斗妍，风光旖旎，环境优美，是学习读书的良好场所。近几年来，毕业生一次性就业率一直稳定在85％以上。全国排名：618。2、衡水学院现有13个二级学院，6个公共教学部，45个本科专业，分属文学、理学、工学、教育学、经济学、管理学、艺术学、法学、农学等9个学科门类。有全日制在校生一万一千多名，生源来自全国除港澳台和西藏之外的30个省、市、自治区，其中本科生11025人，专科生859人，另有函授生5733人。毕业生一次性就业率超过80%。全国排名：768。

一、东莞理工学院城市学院是公办还是民办 东莞理工学院城市学院是一所民办高校，该校是经国家教育部批准，由东莞理工学院、广东鸿发投资集团有限公司合作举办，按新机制运作的全日制本科独立学院。 二、东莞理工学院城市学院简介 东莞理工学院城市学院是2004年6月经国家教育部批准成立的独立学院。2009年，由东莞理工学院和广东鸿发投资集团有限公司合作举办，并于2011年，按照“创办一流大学、办百年名校”的办学目标，择址东莞市寮步镇建设新校区。 学院位于东莞市寮步镇松山湖大道旁，交通便利，环境优美。校园规划用地1228亩，完成建筑面积44万平方米。校园建设重视生态环境保护，依托原有的自然环境风貌，以“山、水、树、人”融一体为设计理念，巧妙运用岭南传统建筑元素，达到了人与自然、建筑三者的和谐交融，堪称岭南园林式学府。学院教学、生活、活动等现代化设施一应俱全，是读书做学问的好地方。 学院立足东莞、服务广东，以市场需求为导向，逐步建立了以管、工为重点，管、工、经、文、法、艺、理多学科协调发展的学科专业体系;坚持以教学为中心，以教学促科研，培养适应地方经济社会发展需要，基础知识扎实，实践能力强，具有创新、创业精神的高素质应用型人才，努力将学院建成适应和促进区域经济社会发展、特色鲜明的应用型本科院校。 学院设有14个教学单位，38个本科专业;建立了90个专业实验室、200多个校外教学实践基地、14个研究中心，与20多家科研院所和企业建立了“产学研”关系。现有普通全日制学生两万多人。学院专门设立了鸿发奖学金、优秀新生奖学金等奖项进行助学。 学院在办学过程中，以提高人才培养质量为主线，以教育教学改革、体制机制创新为抓手，充分发挥体制优势、区位优势和合作优势，严格按照教育部颁布的本科教学条件及标准改善教学科研条件及生活设施办学，各项指标都已达标。 学院科研能力逐步提升。近四年，多位教师来承担国家级科研项目、科研成果不断增多。其中，获国家自然科学基金项目3项，国家社科基金项目1项，取得国家授权专利29项，承担教改课题372项，公开发表学术论文877篇。 学院先后多次组织学生在全国大学生先进成图技术与产品信息建模创新大赛、全国软件设计竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“中青无限杯”大学生绿色动漫设计大赛等国家级竞赛，并屡获大奖。 学院教风、学风优良，教育教学质量稳步提高，学生素质全面提升，获得社会广泛赞誉。省教育厅公布的数据显示：我院连续几年来毕业生就业率达98%以上。 学院拥有一支人员相对稳定、专业学缘结构合理、能满足教学需要的自有师资队伍。学院还聘请了全国知名院校的教授、专家学者、政府高级官员、行业协会与企业的专家担任客座教授或兼职教授，常年聘请台湾及外籍教师担任教学工作。 为助推教师成长发展，学院成立了“教师发展中心”和教师发展咨询委员会，并设立青年教师发展基金。2015年9月开始实施企业年金制度，成为广东省首家实施“五险二金”制度的高校，受到教育部门与社会的高度赞誉。 学院主动服务东莞，积极融入地方经济社会建设。从东莞实际出发，组建了东莞制造业设备智能化协同创新发展中心等10多个服务东莞的科研机构。推动切合地方需求的科研体制机制的改革与创新，努力实现区域经济社会发展和学院整体创新能力提升双赢目标。 学院经常组织师生参与东莞经济社会双转型工作，鼓励专家教授参与企业科研、研讨及咨询活动，为东莞发展建言献策，提供技术和智力支撑。根据东莞有关职能部门安排，学院还定期组织师生参与东莞市环境卫生大检查工作，以及交通、规划、工业污染源普查等调研活动，送文艺节目进社区，以及为东莞市大型活动提供志愿服务等。

要工作，就会耽误书本知识的学习，就是所谓的“工学矛盾”。其实这是相对的概念，实践经验的学习更适合每一个人，所谓学无止境就是指的实践中的学习。

为进入进行铺垫；语言直升班隶属于大学,升学快,费用更合理

没有！！！！！！！！！！！！

服装设计与工程是工学类。服装设计与工程专业学生主要学习服装学科的基本理论和基本知识，受到服装设计方法和成衣结构工艺方面的基本训练，具有从事服装开发、设计、生产管理和营销等方面工作的基本能力。 扩展资料 服装设计与工程专业培养具备服装设计、服装结构工艺及服装经营管理理论知识和实践能力，能从事服装生产和销售企业、服装研究单位、服装行业管理部门及新闻出版机构等从事服装产品开发市场营销、经营管理、服装理论研究及宣传评论等方面工作的高级专门人才。

好。1、随着全球制造业的不断发展和科技进步，对新型功能材料的需求逐渐增加，因此功能材料专业就业前景广阔。2、江苏理工学院功能材料专业毕业生可在新能源、光电子、生命科学与化学、汽车、机械等行业从事研发、制造、测试、质量控制和技术支持等工作，非常好就业。

理学

电子科学与技术专业门类是工学,专业类是电子信息类。电子科学与技术是一门普通高等学校本科专业，属电子信息类专业，基本修业年限为四年，授予工学或理学学士学位。该专业具有理工融合的特点，涵盖的学科领域主要有物理电子学、微电子学与固体电子学、电路与系统、电磁场与微波技术等；培养能在相关领域内从事各种电子材料、元器件、集成电路乃至集成电子系统和光电子系统的设计、制造和相应的新产品、新技术、新工艺的研究与开发等工作的高级工程技术人才。培养适应社会与经济发展需要，具有道德文化素养、社会责任感、创新精神和创业意识，掌握必备的数学、自然科学基础知识和相应专业知识；具备良好的学习能力、实践能力、专业能力和一定的创新创业能力，身心健康，可从事电子信息及相关领域中系统、设备和器件的研究、设计、开发、制造、应用、维护、管理等工作的高素质专门人才。电子科学与技术专业本科生可报考物理电子学、电路与系统、微电子学与固体电子学、电磁场与微波技术等学科专业，也可报考光学、光学工程、信号与信息处理、检测技术与自动化装置、计算机应用技术等交叉学科专业。

电工学比较基础。

人的一生，岂能尽如人意，但求无愧我心。人生有许多缺憾，明知是遗憾却无法完美，如同你能遮风避雨，却无法阻挡阴天的到来。有人说人生就象一趟旅行，不在乎出发地，也不在乎目的地，在乎的是沿途的风景。拿来形容人生，真的恰到好处。路要怎么走，你自己说了算！

厦门理工学院2014届学生毕业典礼校长致辞　　亲爱的同学们，大学的四年，是人生轨迹重要转折的四年，会是你们一生中最值得怀念、追忆和珍藏的四年!这四年中，有美好的记忆，也会有不好的印记!学校的校园、教室、图书馆、实验室、宿舍、食堂，同学们没少抱怨，体育设施和场地不足，作为滨海城市的校园居然没有一个游泳池;诸如此类的事，作为校长，对不起我们同学的期盼，我也深感抱歉和遗憾!但这也成为我们为之改进、改善的责任与目标。有同学说，学校是否发展得太快了!但是，惟有发展，才有理工的今天，惟有改革，才有理工美好的明天!虽然学校在发展的征程中还有很多的不足和困难，但“子不嫌母丑”，希望同学们能了解、理解和谅解! 　　亲爱的同学们，在你们的身上，已经永远的刻上了不可磨灭的“理工”的烙印，母校是永恒的!感恩母校、感恩老师，以母校为荣，常回家看看，这就是“理工人”应有的文明和理工标志! 　　亲爱的同学们，六月的厦门，火红的凤凰花四处盛开，今天的你们将从凤凰花开的路口启航，去放飞梦想，拥抱新使命。阳光心态，快乐启航，在更大的舞台上开始人生的新篇章!今天的同学，明天的校友，校友永远是母校发展的最大动力和财富!母校也永远是你们坚强的后盾和精神家园!母校将以你们为荣，母校在期盼、等待和听闻你们未来的佳音! 　　亲爱的同学们，祝你们未来，学习有张有弛，工作有声有色，生活有滋有味，做人有情有义!祝你们一帆风顺、鹏程万里! 　　谢谢大家! ;

上他们学校网站，找到招生办的电话打过去就行了，就问到了呀

如果想去包头发展，我推荐你去内蒙古科技大学，蒙科的冶金排名在整体上要强于河北理工，主要是有色冶金强，但是理工的钢铁要比蒙科强；看你想让他在哪方面发展了，另外提醒一下，河北理工要改名了，改成河北联合大学，很恶心的名字。

潍坊理工学院智能控制技术位于青州市海岱路与范公亭路交汇处。潍坊理工学院智能控制技术专业位于中国山东省潍坊市青州市海岱路与范公亭路交汇处。该校区提供智能控制技术专业的教学和实践环境，培养学生掌握智能控制技术的基本理论和现代控制技术，为他们未来从事智能控制设备和系统的设计、研究、开发、调试、维护及技术管理等工作做好准备。

每个大学的图书馆都是“宝地”新生们对燕理的图书馆一定也多多期待啦不如提前来一场图书馆之旅跟随小编在线一起感受一下燕理图书馆的“风姿绰约”01/图书馆简介总建筑面积2万余平米，现有文科馆和理科馆，两馆分别设有读者借阅区、读者自习室及查询台，现有阅览室17个，阅览座位5165席。截止2017年7月，藏书已达200余万册，电子图书30余万种；中外文数据库15种；期刊355种，报纸36种。周开馆时间达105小时，各类服务器24小时在线服务，通过设置休息区、中午不休息等方式尽可能为读者利用图书馆提供方便，图书馆日接待读者达8000人次。信息技术科：该科室涵盖校园网络及校园一卡通功能。目前已建设了覆盖全校的高速光纤网络，建设了基于万兆主干的核心层-汇聚层-接入层三层架构的大规模校园网络。至2017年9月，学校已全面实现校园无线网络全覆盖。“校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分，面向“一卡通行”的目标靠拢。目前已完成一卡通主系统、同步服务系统、综合消费系统、自助补卡系统等一卡通主体项目的建设，及自助缴网费接口、银校转账接口、支付宝转账接口、水电系统接口、图书馆借阅信息同步接口等大部分第三方应用系统接口。教学技术科：教学技术科集多媒体、公共计算机机房和语音室三项功能于一体。目前应用于教学活动的多媒体教室和各类配备多媒体设备的实验室共计219间，已形成了覆盖全校所有教学楼的、较为先进完备的综合多媒体教学系统，在教学活动中发挥着不可缺少的重要作用。语音室承担大学英语、英语视听、商务英语等课程的教学任务，功能主要包括课堂教学系统、自主学习系统、无纸化考试系统、教学资源库及教学管理系统等五大模块，并配备有可自主点播的外语学习影音资源库，形成了多功能的视、听、说互动学习环境。公共计算机机房目前拥有8间、655台计算机。主要提供专业基础课和计算机基础课的教学任务。目前开出实验课程20余门，100余个实验项目。紧紧围绕“培养应用型人才”的宗旨，建设计算机中心自主学习平台，积极开展多媒体CAI教学研究与实践，按照开放式教学的要求改进实验室管理信息系统的设计，充实网络辅助教学资源，为全面实现实验教学的开放管理提供保障，大幅度提高网络辅助教学系统的使用效益。02/入馆须知1. 读者持“燕京理工学院一卡通”刷卡入馆，一卡通仅限本人使用，不得转借他人，并随时接受图书馆老师查验；无证读者凭介绍信及本人有效证件通过值班室联系图书馆办公室入馆。2. 进入图书馆应注意言谈举止，入馆要衣着整洁、文明大方，穿背心、短裤及拖鞋者谢绝进馆。3. 保持图书馆安静，禁止在馆内喧哗；入馆后请将手机等通讯设备关闭或调至静音状态。4. 图书馆是重点防火单位，严禁在馆内任何地点吸烟、用火；禁止携带易燃、易爆以及有腐蚀性化学品入馆。5. 保持馆内清洁卫生，禁止随地吐痰、乱扔纸屑等杂物；禁止在馆内进餐、吃零食等。6. 爱护馆内一切公物及书刊资料，严禁随意破坏和涂抹刻画，损坏公物要照章赔偿；未经许可禁止私自在馆内张贴广告和发放其它宣传品。7. 维护馆内秩序，不得抢占阅览座位，不得随意挪动阅览桌椅。8. 读者必须通过检测通道出馆，严禁将未办理借阅手续的图书、光盘等文献资料带出图书馆。9. 入馆读者要严格遵守图书馆制定的各项规章制度，规范您的言行举止，共同营造友好、舒适的学习氛围。03/文科馆一楼111室·考研自室(一)115室·考研自习室(三)考研读者专用自习室，内设考研存包柜。二楼201室·考研阅览室研究生、公务员、专业类考试图书203室·社会科学阅览室(AB)马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、哲学、宗教类图书204室，经济管理阅览室(CF)社会科学总论、经济类图书三楼302室·外文阅览室(H)语言、文字类图书304室·报刊阅览室报纸、现刊、过刊合订本305室·社会科学阅览室(DEGK)政治、法律、军事、文化、科学、教育、体育、历史、地理类图书四楼402室·艺术阅览室艺术类图书404室·捐赠书阅览室我校及社会各界人士所捐赠图书405室·文学阅览室(1)文学类图书04/理科馆二层201室·自动化和计算机技术阅览室(TP)自动化技术、计算机技术类图书三层301室自然科学阅览室一(N-TN)自然科学总论、数理化、天文学、地球科学、生物科学。医药、卫生、农业科学及一般工业技术类图书等四层401室自然科学阅览室二(TQ-Z)化学工业、交通运输、航空、航天、环境科学、安全科学、综合性图书05/借阅须知按照图书类别到库室直接找书；也可以根据书名、作者等图书信息，登陆图书馆网站或到馆内查询台上检索图书。找到所需图书后，持校园一卡通到所在馆借还书处办理借书手续（文科馆204室、理科馆201室）。还书也要办理还书手续，未办手续将书放回原位的还书无效，丢失由读者本人负责。读者可以登录图书馆网站或到馆内查询台办理续借一次，续借期自续借之日起306校网使用连接校网YIT-WIFI,打开浏览器，在弹出的认证页面上输入用户名、密码，即可联网。或者在浏览器中输入中输入http://10.10.10.5，下载哆点校园APP，然后输入用户名和密码（账户名为本人身份证号，初始密码为身份证号后六位），即可登陆使用。

我校有各类实验室，分别是电子电工实验室、大学物理实验室、语音实验室。电子电工实验室电工电子实验室主要面向于电子信息工程等工科类专业学生的实验实训。主要适用于电子技术实验、电路分析实验、电子技术课程设计等课程。语音实验室语音实验室是专为学生进行口语训练和听力训练的场所，主要面对外语专业及其它专业学习英语、学习语言的学生，在秉承“听、说、读、写、译”数字化语言教学功能的基础上，创新地融入可视化教学功能、无线拓展功能、跨平台教学应用等，给外语教学带来全新的解决方案。依照大学外语教学改革的要求，以提高学生掌握外语语言的“听说读写译能力”和“交际能力”为目标，实现以教师为主导、以学生为主体，进行分层次教学、个性化教学、自主式学习和训练，高效地完成语言教学训练任务。学院有语音教室4间，能够满足英语的日常教学和实训要求。大学物理实验室大学物理实验室以本科教学为中心，所开设的大学物理实验课是一门独立设置的必修课程。物理实验室每学年要承担全校理、工、管各专业学生的大学物理实验课的教学任务，为理工科各专业的学生奠定了良好的科研基础。物理实验室能够开出力学、热学、电磁学、光学和近代物理学等内容的近20个大学物理实验项目，其中既有一定数量的基本实验技能训练项目（如示波器原理及使用、分光计的调整和使用等），也有一定数量的综合性实验项目（如光栅特性及光波波长的测定、声速测定实验等）；实验既包含力、热、电、光等普通物理实验方面的内容,又有一定数量的近代物理内容（如光电效应测法定普朗克常数、密立根油滴实验等）。

荆楚理工学院是一所注重教学质量和校园文化建设的大学。学校拥有优秀的师资队伍和完善的教育教学体系，为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。同时，学校注重校园文化建设，为学生提供了丰富多彩的文化、体育和社会实践活动，让学生在全面发展中成长成才。荆楚理工学院注重校园文化建设，积极营造和谐、包容、创新的校园文化氛围。学校设有多个文化活动组织，如文艺团、学生会、志愿者协会等，为学生提供了展示自己才艺和参与社会公益的平台。学校还注重体育文化建设，设有多个体育俱乐部和运动场馆，为学生提供了丰富多彩的体育活动和锻炼机会。此外，学校还积极开展各种形式的社会实践活动，让学生更好地了解社会，增强社会责任感和使命感。荆楚理工学院是湖北省属本科院校，位于湖北省荆州市荆州区。成立于 1978 年，是湖北省教育厅和荆州市政府共建高校。学校占地面积 1100 亩，建筑面积 53 万平方米，是一所以工为主，工、管、文、法、理、教育兼备的多学科协调发展的大学。荆楚理工学院是一所注重教学质量和校园文化建设的大学。学校拥有优秀的师资队伍和完善的教育教学体系，为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。同时，学校注重校园文化建设，为学生提供了丰富多彩的文化、体育和社会实践活动，让学生在全面发展中成长成才。荆楚理工学院是一所注重教学质量和校园文化建设的大学。学校拥有优秀的师资队伍和完善的教育教学体系，为学生提供了优质的教育资源和广阔的发展空间。同时，学校注重校园文化建设，为学生提供了丰富多彩的文化、体育和社会实践活动，让学生在全面发展中成长成才。荆楚理工学院一直以来注重教学质量，积极推行教育教学改革，不断提高教学水平。学校设有 14 个二级学院，涵盖了工、管、文、法、理、教育等多个学科领域，拥有 61 个本科专业。学校拥有一支优秀的师资队伍，其中教授、副教授占比高达 70% 以上。学校还开展了多项教学改革项目，如“双师型”教学模式、“工程实践教育”等，不断提高学生的实践能力和创新能力。同时，学校注重国际化教育，积极开展国际合作交流，为学生提供了广阔的国际化视野和交流平台。

电气与信息工程学院 　　电气工程及其自动化专业 　　培养目标：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，能够从事电气工程及其自动化方面的工程设计、制造运行、科研开发及电子电气与计算机技术应用等领域工作的高级工程技术应用型人才。本专业设有电机电器及其控制、电力电子与电力传动、建筑电气与楼宇自动化等3个专业方向。 　　主要课程：电路与信号系统、模拟电子技术、数字电子技术、电机学、电力电子技术、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、自动控制原理、电力拖动自动控制系统等。 　　就业方向：学生毕业后可到政府、学校、企事业等单位从事与电气工程及其自动化专业有关的系统运行与管理、系统开发及应用、工程设计等方面的工作以及建筑设计院所、建筑安装工程公司、建筑电气设备公司从事建筑电气工程的设计、工程现场技术管理、电气设备选型、安装、调试、维护管理以及楼宇智能化管理等工作。 　　电子信息工程专业 　　培养目标：本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具备电子技术和信息系统的基本知识，能从事各类电子设备和信息系统的研究、设计、制造、应用和开发的高级工程技术应用型人才。本专业开设信号与信息处理、应用电子技术两个专业方向。 　　主要课程：电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、微机原理与接口、数字信号处理、单片机原理及应用、自动控制原理、电子测量技术、数字图像处理、DSP原理与应用等。 　　就业方向：学生毕业后可到政府、学校、企事业等单位从事与电子信息工程专业有关的系统运行与管理、系统开发及应用、工程设计等方面的工作。 　　自动化专业 　　培养目标：培养适应21世纪社会主义现代化建设需要、德智体全面发展的，具有坚实的控制工程基本理论、基本知识和基本技能，能够从事自动化系统方面的工程设计、技术研究与开发、运行与管理工作的高级工程技术应用型人才。本专业开设工业自动化、计算机测控两个专业方向。 　　主要课程：电路与信号系统、模拟电子技术、数字电子技术、微机原理与接口、电机与拖动、电力电子技术、自动控制原理、数字信号处理、计算机控制技术、传感器与检测技术、运动控制系统、过程控制与仪表、测控技术与系统、智能仪器设计等。 　　就业方向：学生毕业后可到政府、学校、企事业等单位从事与自动化专业有关的工程设计、技术研究与开发、运行与管理等方面的工作。 　　计算机科学与技术专业（网络工程、数据库） 　　培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济发展需要，德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素养，掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能与方法，具有扎实的现代网络工程理论和扎实的数据库理论基础，有良好的外语能力、工程实践能力和开拓创新精神的高级网络工程师和数据库系统工程师的高级工程技术应用型人才。本专业开设计算机网络工程、计算机数据库两个专业方向。 　　主要课程：电路及电子技术、数字电子技术、计算机组成原理、操作系统原理、编译原理、C语言程序设计、面向对象程序设计（C++）、离散数学、数据结构、数据库原理与应用、JAVA程序设计、软件工程、计算机网络原理、计算机网络管理、网络安全技术、数据通信原理、局域网技术与组网工程、主流数据库系统、网络数据库、数据库应用系统开发等。 　　就业方向：其中网络工程专业方向毕业生毕业后可到政府、学校、企事业等单位，从事网络工程的规划设计、网络运行管理和性能分析、网络系统的维护、计算机应用系统开发以及科研、教学等工作。数据库专业方向毕业生毕业后可到政府、学校、企事业等单位，从事数据库及数据库应用系统设计、实施、运行管理、系统维护、软件开发以及科研、教学等工作。 　　计算机科学与技术专业（软件工程,NIIT） 　　培养目标：本专业以市场需求为导向，面向软件工程领域，培养具备扎实的计算机软件专业基础，掌握先进的软件开发技术和软件项目管理方法，具有较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，能面向中小型软件开发企业直接从事软件开发或软件项目管理工作的高级软件工程技术人才。该专业是我校与印度国家信息技术学院（NIIT）的合作办学试点模式，以印度NIIT课程为主要的专业技术教学内容，兼学计算机相关的基础理论和专业知识，面向应用软件开发领域，培养具备扎实的计算机软件专业基础，掌握先进的软件开发技术和软件项目管理方法，具有较强的软件开发能力和良好的软件工程师素养，达到程序员、高级程序员、软件工程师、以及从事专业项目管理工作的水平，能够参与大中小型软件开发项目，从事专业化软件开发或软件项目管理工作的高级软件工程技术应用人才。 　　主要课程：C语言程序设计、数据结构、操作系统、编译原理、IntroductiontoDatabaseSystems、NIIT-1、NIIT-2、NIIT-3、NIIT-4、人工智能导论、计算机组成原理、计算机网络原理、软件工程学、软件系统设计与管理等。 　　就业去向：毕业生可到国内外大中小型软件开发企业以及政府、学校、企事业等单位直接从事软件开发项目和专业化软件开发或软件项目管理工作。

我们厦门工学院的校园环境是很不错的，接下来就让让我们一起看一下吧！我们厦门工学院位于福建省厦门市翔安区，位于海边，所以校园环境充满海洋文化气息，学校不乏文化活动，如漾海文化节、海洋文化节、模拟海上募集人民币等活动，打造出了我们独特的校园文化氛围。校园环境也是美丽优雅的，被誉为“花园城市，园林校园”，建筑风格独特，整体建筑风貌和良好的生态环境可是我们的特色。总占地面积达到10.86万平方米，校园内绿树成荫、花团锦簇，环境优美，建筑物布局紧凑、整齐。除了修建园林绿化和环境美化景观外，还布置了飞碟广场、篮球场、足球场等多个校园公共活动场地。

院校专业：基本学制：四年 | 招生对象： | 学历：中专 | 专业代码：080601培养目标培养目标 培养目标：电气工程主要是研究电能的产生、传输、转换、控制、储存和利用的学科。本专 业隶属于电气类，培养具备电气工程领域相关的基础理论、专业技术和实践能力，能在电气工 程领域的装备制造、系统运行、技术开发等部门从事设计、研发、运行等工作的复合型工程科 技人才。培养要求：本专业学生主要学习电路、电磁场、电子技术、计算机技术、信号分析与处理、电机 学和自动控制等方面的基础理论、专业知识和专业技能。本专业主要特点是强电与弱电相结合、 软件与硬件相结合、元件与系统相结合。本专业学生接受电工、电子、信息、控制及计算机技术方 面的基本训练，掌握解决电气工程领域中的装备设计与制造、系统分析与运行及控制问题的基本 能力。学校可根据情况设置专业方向，如电力系统及其自动化、电机及其控制、高电压技术、电力 电子技术等。毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1．掌握较扎实的高等数学和大学物理等自然科学基础知识，具有较好的人文社会科学和管 理科学基础，具有外语运用能力；2．系统地掌握电气工程学科的基本理论和基本知识，主要包括电工理论、电子技术、信息处 理、控制理论、计算机软硬件基本原理与应用等；3．掌握电气工程相关的系统分析方法、设计方法和实验技术；4．获得较好的工程实践训练，具有较熟练的计算机应用能力；5．具有本专业领域内1~2个专业方向的知识与技能，了解本专业学科前沿的发展趋势；6．具有较强的工作适应能力，具备一定的科学研究、技术开发和组织管理的实际工作能力。主干学科：电气工程、控制科学与工程。核心知识领域：电气工程及其自动化专业核心知识领域应涵盖电路、电子、电磁场、信息分析 与处理、自动控制、计算机技术、工程设计等方面的基础理论，以及电力系统及其自动化、电机与 电力拖动、电力电子与电气检测、电力设备与高电压技术等方面的专业知识。此外，建议适当涉 及电气学科的前沿领域和发展趋势，各学校可根据办学特色设置相关课程。核心课程示例：示例一：电气学科概论（16学时）、电路基础（64学时）、信号与系统（64学时）、电磁场(32 学时)、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、自 动控制原理（48学时）、微机系统与接口（48学时）、电机学（上）（48学时）、电机学（下）（48学 时）、电力电子基础（48学时）、电力系统基础（64学时）、电力传动技术（48学时）、电力系统暂态 分析（48学时）、电气检测技术（48学时）、电力系统继电保护（48学时）。示例二：电路（72学时）、信号与系统（32学时）、工程电磁场（40学时）、数字逻辑电路( 64 学时)、模拟电子电路（64学时）、数据结构与数据库技术（40学时）、控制工程基础（48学时）、微 机原理与接口技术（72学时）、电机学（上）（32学时）、电机学（下）（48学时）、电力电子技术(48 学时)、发电厂电气工程（48学时）、电力系统分析（64学时）、电力系统继电保护（64学时）。示例三：电路（96学时）、数字逻辑电路（64学时）、模拟电子电路（64学时）、信号与系统 （48学时）、自动控制理论（56学时）、微机原理与应用（64学时）、电机学（上）（64学时）、电力工 程（上）（64学时）、电力电子技术（48学时）、微机保护基础（48学时）、电力系统自动装置（48学 时）、电力系统继电保护（48学时）、电力系统故障分析（48学时）、工程电磁场（48学时）。主要实践性教学环节：金工实习、电子电气工艺实习、计算机软硬件实践、电气工程专业课程 设计、综合实验、生产实习、毕业设计（论文）等。主要专业实验：电路实验、电子技术实验、电机与控制实验、电气工程系统实验、电力电子实 验等。修业年限：四年。授予学位：工学学士。 职业能力要求职业能力要求 专业教学主要内容专业教学主要内容《电路原理》、《电力系统自动化》、《电力系统继电保护》、《模拟电子技术基础》、《数字电子技术基础》、《电机学》、《高电压技术》、《电力系统分析》、《电磁场与电磁波》、《单片机技术》、《电力电子技术》、《自动控制原理》、《计算机控制系统》 部分高校按以下专业方向培养：电机与电器、供配电技术、煤矿自动化、输电线路工程、城轨交通电气化、电力工程与管理、注册电气工程师、电力电子与电力传动、电力系统及其自动化、新能源装置运行与控制。专业（技能）方向专业（技能）方向电力类企业：电力工程、电气工程、硬件工程、电气设计、自动化技术、电力系统开发、技术开发、设备制造、设备维护、生产管理。职业资格证书举例职业资格证书举例 继续学习专业举例 就业方向就业方向 发展前景：“自动化”一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。 对应职业（岗位）对应职业（岗位） 其他信息：电气工程及其自动化是工学。学生毕业后可能够从事电力、电气设备制造行业内电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面工作，亦可从事其他行业电气工程及其自动化领域相关工作。 电气工程及其自动化专业就业前景 电气工程及其自动化专业是电气信息领域的一门新兴学科，触角伸向各行各业，小到一个开关的设计，大到宇航飞机的研究，都有它的身影。由于和人们的日常生活以及工业生产密切相关，发展非常迅速，现在也相对比较成熟。 发展前景：“自动化”一是属于信息产业。信息产业被人们誉为“朝阳产业”，发展快、需要人才多、待遇高，是当今科技发展的趋势所在。因此，作为信息产业中的重要一员，自动化专业同样有着光辉的前途。二是自动化应用范围广。 随着我国经济的不断发展，现代化工业的不断发展使电气自动化技术方面的人才市场有着相当大的潜力。尤其是广东地区，自动化生产技术不断提高，自动化产品不断普及，智能楼宇和智能家居的应用，智能交通的不断发展，为电气自动化技术专业提供了广阔的发展前景。 电气工程及其自动化就业方向 电气工程及其自动化就业方向主要有：学生毕业后可能够从事电力、电气设备制造行业内电气工程及其自动化领域相关的工程设计、生产制造、系统运行、系统分析、技术开发、教育科研、经济管理等方面工作，亦可从事其他行业电气工程及其自动化领域相关工作。

醒地意识到切实抓好领导干部作风建设是一项比过去任何时候都更为重要、紧迫而艰巨的战略任务。要求领导干部始终保持振奋的精神和良好的作风，始终坚持党的根本宗旨，不仅是我们党在执政情况下必须面对的考验，也是做好各项工作的有力保障。二、加强领导干部作风建设，是全面落实科学发展观的必然要求科学发展观必须靠科学求实的态度和真抓实干的作风来贯彻落实。这就要求我们大兴求真务实之风，把积极进取精神和科学求实态度很好地结合起来，坚持一切从实际出发，不做表面文章，不搞花架子，办实事、求实效；大兴调查研究之风，就改革发展中面临的一些重大问题开展深入调研，得出解决问题的可行办法；提高科学判断形势的能力，善于分析错综复杂的新情况，正确把握时代发展的新要求；提高处理眼前利益与长远利益关系的能力，既要坚持从群众最关心、要求最急迫、受益最直接和条件最成熟的问题抓起，又要着眼于事业长远发展，建立健全促进持续发展的长效机制，不断开创科学发展的新局面。三、加强领导干部作风建设，是构建社会主义和谐社会事业的客观需要我们要构建的社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会。当前，我国已进入改革发展的关键时期，经济体制深刻变革，社会结构深刻变动，利益格局深刻调整，思想观念深刻变化。在这样的历史条件下构建社会主义和谐社会如果领导干部作风不正、作风不实，不但难以成为和谐社会建设的领头人，反而会损害党和政府在人民群众中的形象，影响党群、干群关系，甚至激化社会矛盾。如果各级领导干部不能真正做到为民、务实、清廉，势必影响和谐的干群关系，影响构建社会主义和谐社会的伟大事业。四、加强领导干部作风建设，是全面加强党的执政能力和先进性建设的有效途径各级领导干部是党和国家的宝贵财富，也是建设有中国特色社会主义事业的骨干力量，能不能保持振奋的精神和良好的作风，意气风发地团结带领广大党员和人民群众去工作和奋斗，关系着一个单位、一个地区的党风政风民风，反映着党的执政能力、执政水平，对党的事业发展有着极为重要的影响。领导干部的作风又是与领导干部的思想道德、理想信念、政治立场密切相关的，作风好坏既是检验领导干部世界观、人生观、价值观和权力观、地位观、利益观的试金石，也是体现一个政党是否先进的显著标志。领导干部只有做到“慎微”，也就是防微杜渐，坚决抵制腐朽没落思想观念和生活方式的侵蚀，才能树立正确的世界观；只有做到“慎行”，也就是克己慎行，不沉溺于灯红酒绿，流连于声色犬马，才能形成正确的人生观；只有做到“慎交”，也就是择善而交，和人民群众交朋友、同基层干部交朋友、同先进模范交朋友、同专家学者交朋友，才能形成正确的价值观；只有做到“慎独”，也就是台上台下一个样，工作时间和业余时间一个样，有监督和没监督一个样，才能树立正确的权力观、地位观、利益观。

浙大宁波理工学院有哪些专业？攻略一览，看看哪个专业适合你！浙江大学宁波理工学院是一所以工科为主的综合性大学，为学生提供了很多有竞争力的专业选择。下面我们就来看看浙大宁波理工学院有哪些专业，攻略一览，看看哪个专业适合你！一、浙大宁波理工学院本科专业浙大宁波理工学院提供的本科专业有：电子信息工程、计算机科学与技术、机械工程、工业设计、材料科学与工程、环境工程、海洋科学、海洋技术、农业机械化及其自动化、森林工程、化学工程与工艺、经济学、金融学、管理科学与工程、市场营销、会计学、法学、旅游管理、英语、日语等。二、浙大宁波理工学院研究生专业浙大宁波理工学院提供的研究生专业有：电子信息工程、计算机科学与技术、机械工程、材料科学与工程、环境工程、海洋科学、海洋技术、农业机械化及其自动化、森林工程、化学工程与工艺、经济学、金融学、管理科学与工程、市场营销、会计学、法学、旅游管理、英语、日语、计算机应用技术、自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、软件工程、建筑学、工业设计、海洋资源与环境、海洋经济学等。三、浙大宁波理工学院硕士研究生专业浙大宁波理工学院提供的硕士研究生专业有：电子信息工程、计算机科学与技术、机械工程、材料科学与工程、环境工程、海洋科学、海洋技术、农业机械化及其自动化、森林工程、化学工程与工艺、经济学、金融学、管理科学与工程、市场营销、会计学、法学、旅游管理、英语、日语、计算机应用技术、自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、软件工程、建筑学、工业设计、海洋资源与环境、海洋经济学、海洋物理学、海洋生物学、海洋化学、海洋地质学、海洋地理学、海洋技术学、海洋资源开发技术、海洋工程技术、海洋设备与系统、海洋运输与航运、海洋环境工程、海洋资源开发利用等。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

森林工程(工学学士)毕业生应具备的知识和能力；1 )具备较好的数学、物理学、生物学、化学等基本理论和基础知识；2 )掌握林学、森林工程学科的基本理论和基础知识； )3)掌握林木采集、林区路网规划、森林防火、森林工程产品设计与施工技术； )4)具有森林利用总体规划与设计、森林作业管理、森林工程规划、设计与施工技术； (5)熟悉我国森林工业生产、森林资源保护、森林生态环境建设的方针、政策和法规；(6)掌握了解森林工程领域理论前沿、应用前景和发展动态的文献检索、资料查询的基本方法；(7)掌握外语，计算机应用能力强。专业课程设置1专业基础课高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理、大学物理实验、大化学化、大学化学实验、工程、电工电子技术、机械设计基础、土力学与工程地质、液压与气动技术、森林环境学、机械制造基础、水力学和水力学2专业课程道路工程，森林资源利用与规划，森林工程机械与装备，水运技术与装备，木材加工技术与装备，测量工程。3专业选修课文献检索、专业外语、结构力学、人机工程学、运筹学、地理信息系统、数字林业工程、机电一体化技术、起重运输机械、工程测试技术、系统工程、林木采运生产管理、工程管理、环境保护、生态学、木材生产技术与管理、工程索道、道路与桥梁设计与实践教学内容认识实习、金工实习、机械设计基础课程设计、林区公路桥梁课程设计、索道架设实验、木材生产计划模拟、生产实习、毕业实习、毕业设计(论文)。专业从事研究生林业工程、木材科学与技术、林产化学加工工程。与高中科目的关联度国语c、数学b、英语b、物理b、化学c、生物c、计算机c、政治e、历史e、地理c、美术d、音乐e。就业和薪酬1就业范围国家林业管理部门、林场、交通运输公司、交通建设公司、机械公司、大中专学校、相关科研院所等。2报酬c本专业好大学东北林业大学、南京林业大学、北京林业大学、中南林业科技大学、内蒙古农业大学、四川农业大学、西南林学院、福建农林大学。自考/成考有疑问、不知道自考/成考考点内容、不清楚当地自考/成考政策，点击底部咨询官网老师，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

各位学弟学妹，学长带大家了解一下咱们学校的情况，希望对大家能有帮助。厦门理工学院的校园环境：学校位于集美大学城内，校园内的绿化环境很好，但如果你是个北方孩子，看到到处的绿色，清新的空气，你会爱上。每当雨后，真的空气清新，天马山的云雾缭绕。学校发展特别快，每年都会看到新变化说明教学实力越来越强大了。学校简介：学校占地1927亩，建筑面积50余万平方米，教学科研仪器设备总值5.2亿元；下设有18个院、部，开办64个本科专业，有4个一级学科硕士学位授权点，8个硕士专业学位授权点；全日制在校生近20000人（含研究生、留学生）；专任教师近1200人。学校前身是1981年创办的鹭江职业大学。2004年，经教育部批准升本并更名为厦门理工学院。2013年，获批为“福建省重点建设高校”。

可以考武汉的中国地质大学，他们这方面的专业很强的

电工学研究强电电子技术研究弱电

学习什么

电工学http://baike.baidu.com/view/1017248.htm

1、学习电工最重要的基础，原理，基础好了，懂原理了，想问题也会有思路，更容易分析问题，从而快速学习，解决问题。2、学习电工不仅仅是在手机上面学习，毕竟手机上面的软件可使用的很少，也只能查看口诀或者计算公式等，不能有更好的扩展。3、学习电工必须有一本好的手册，这个手册不仅可以帮助你学习电工的基础，查口诀，找程式，更可以让你更全面的了解电工，有什么知识都可以查询，可以更全方位了了解电工所涉及的面。4、学习电工不仅仅是理论，实践也很重要，建议去专业的学校

大学生在选择专业的时候，应该考虑自己的兴趣爱好和前景好的专业。有些学生会选择专业的原因是家人或朋友的影响，这样做往往会造成很多问题。因此，大学生在选择专业时应该慎重考虑，选择最适合自己的专业。 钦州市技工学校专业有哪些：序号专业名称所属类别1汽车维修汽修2烹饪厨师/烹饪3电气自动化设备安装与维修自动化4计算机应用与维修计算机/电脑5电子商务电子商务6形象设计形象设计7工业机器人应用与维护工业机器人8焊接加工其他中职9汽车钣金与涂装汽修10现代物流其他中职11美术设计与制作艺术/舞蹈/表演12楼宇自动控制设备安装与维护其他中职13多媒体制作计算机/电脑14服装设计与制作服装设计15化工机械维修机电/机械钦州市技工学校形象设计介绍形象设计是一门非常广泛的设计学科，它涉及到设计的各个方面，包括平面设计、网页设计、多媒体设计、服装设计等。它的主要目的是为了美化人们的生活环境，让人们的生活更加美好。 形象设计专业是为学生提供设计实践和创意思维的平台，学生可以通过这门专业学习到很多实用的设计知识和技能。 钦州市技工学校形象设计 职业能力要求：1、具有礼貌待客、认真负责的职业态度和良好的职业道德,遵守国家相关法律法规;2、熟悉皮肤、毛发等生理知识,并会应用于美发、形象设计实践中;3、能较熟练地进行洗、吹、烫、染、剪、盘发和发型设计,具有形象设计的能力和创新精神;4、熟识各种美发用品,熟悉仪器的性能、分类及使用方法,能开展产品营销;5、具有服务心理和专业知识,具有较强的专业交流与表达能力,有初步的英语表达能力;具有较好的专业礼仪;6、能熟练使用本专业所必需的计算机软件进行图像处理;7、了解本专业创业和经营管理的基本知识。 对应职业：美发师、艺术化妆师、化妆师、色彩搭配师☆、形象设计师☆ 职业资格证书举例：美发师、艺术化妆师 钦州市技工学校烹饪介绍烹饪是一门艺术，也是一门科学。烹饪专业的学生应该具备良好的烹饪技能，同时也要熟悉烹饪的原理和规律。烹饪专业的学生应该努力学习，不断提高自己的烹饪水平。 钦州市技工学校烹饪 职业资格证书举例：中式烹调师、中式面点师、营养配餐员 培养目标：本专业培养中餐烹饪操作人员和管理人员。 对应职业：中式烹调师、中式面点师、营养配餐员、厨政管理师☆、调味品品评师☆ 继续学习专业举例：高职: 烹饪工艺与营养本科: 旅游管理、食品科学与工程 钦州市技工学校楼宇自动控制设备安装与维护介绍楼宇自动控制设备安装与维护专业是培养学生具备自动控制设备安装、调试、维护能力的专业。学生毕业后能够在工程公司、楼宇自动化公司、控制系统集成公司等从事楼宇自动化系统的设计、安装、维护工作。 就业面向：本专业毕业生主要面向各类建筑施工企业、智能化集成公司、房地产及物业管理企业,从事 楼宇智能化系统的安装、调试、检测、运行、维护、管理、工程预算、招投标、工程监理等工作。 职业能力要求：1、具有安全生产、节能环保等意识,严格遵守操作规程;2、理解本专业必需的电工、电子、传感及接口技术等方面的基本知识;3、能识读和绘制本专业施工图,并能绘制竣工图;4、能按图正确制定施工措施,并能经济、合理、按时地完成安装任务及调试任务;5、能对智能化工程进行工程报价和编制招投标文件;6、能对楼宇智能系统做初步维护;7、会操作与楼宇智能系统相关的计算机软件。 专业教学主要内容：土木工程力学基础、工程制图、电工电子技术与技能、传感技术及应用、消防联动系统工程施 工、综合布线系统工程施工、机房及局域网系统施工、专业代码：040700 钦州市技工学校计算机应用与维修介绍计算机应用与维修专业是一个非常广泛的专业，它涵盖了计算机的基本应用，网络技术，系统维护和维修等多个方面。这个专业对于想要进入计算机行业或者网络行业的学生来说是非常有吸引力的。 钦州市技工学校计算机应用与维修 对应职业：家用电器产品维修工、家用电子产品维修工、办公设备维修工、音视频设备检验员、电子设备装接工、维修电工 专业教学主要内容：电工技术基础与技能、电子技术基础与技能、机械常识与钳工、电子测量与仪器、电子CAD、 音视频产品或日用电器产品或办公自动化设备的原理与维修、电机与控制、单片机技术与应用、 电子电器产品营销等。在校内进行电子电器产品安装、调试、维修,单片机技术应用综合实训;在相关企业进行综合实习和顶岗实习。 专业方向：音视频产品应用与维修、日用电器产品应用与维修、办公自动化设备应用与维修 基本学制：3年对中专/技校/职校报考还有疑问，您可以点击2023年电大中专招生咨询（原广播电视大学）：https://www.87dh.com/xlzz/

电工技术

学的是电工的电子学理论基础。

还有英语，几何，数学

电工学，以强电的内容为主，是给那些基本不用电的专业学的；电工电子技术，多了些小信号放大等弱电内容，是给机械等，还用到一些电子的专业学的。自动化类专业，应该学水平更高一些的、分的更细一些的：电路、模拟电子技术、数字电子技术。

不是的

法律分析：是不算的。工龄也就是指劳动者的工作年龄，这还需要作进一步的区分。其中一般工龄是指劳动者从一开始参加工作就计算的工作年限，而本企业工龄则就是指在一个单位实际工作的年限。一般在涉及到计算经济补偿金或者赔偿金的时候，往往就会根据劳动者在本企业的工作年限来计算，而在工龄越长其他条件一样的情况下，劳动者能够享受到的待遇自然也就是比较高的。法律依据：《中华人民共和国劳动法》第二条 在中华人民共和国境内的企业、个体经济组织（以下统称用人单位）和与之形成劳动关系的劳动者，适用本法。国家机关、事业组织、社会团体和与之建立劳动合同关系的劳动者，依照本法执行。第三条 劳动者享有平等就业和选择职业的权利、取得劳动报酬的权利、休息休假的权利、获得劳动安全卫生保护的权利、接受职业技能培训的权利、享受社会保和福利的权利、提请劳动争议处理的权利以及法律规定的其他劳动权利。劳动者应当完成劳动任务，提高职业技能，执行劳动安全卫生规程，遵守劳动纪律和职业道德。第四条 用人单位应当依法建立和完善规章制度，保障劳动者享有劳动权利和履行劳动义务。第五条 国家采取各种措施，促进劳动就业，发展职业教育，制定劳动标准，调节社会收入，完善社会保险，协调劳动关系，逐步提高劳动者的生活水平。第六条 国家提倡劳动者参加社会义务劳动，开展劳动竞赛和合理化建议活动，鼓励和保护劳动者进行科学研究、技术革新和发明创造，表彰和奖励劳动模范和先进工作者。

在世界管理科学原创国美国英语里，在个词叫做：ORIENTATION国法庄严国法尊严

江西省好的中专还是挺多的，比如南昌向远轨道技术学校、南昌市卫生学校、南昌第一中等专业学校、汽车机电学校等都很不错，这里面的南昌向远轨道技术学校还连续五年被评为优秀等级学校，各个专业的就业率在省内都名列前茅。很多人还没毕业，工作都确定好了。

南昌工学院代码是13421。院校代号是全国各高校录取时为方便考生填报志愿而加注的由数字组成的代号串，即院校代码或学校代码。院校代码就如同是学校的一个身份证号，方便查询学校信息。代号编排院校代码由教育部统一编排，号码有5位。各省教育考试院为方便高考生填报志愿，将有在本地区（包含省、直辖市，自治区）招生计划的高校重新编排，号码有4位。由于每年高校办学情况有变动，故高校代码有调整。学院简介南昌工学院是一所以工为主、多学科发展、民族教育特点突出的全日制应用型本科院校，为教育部首批1+X证书制度试点院校、江西省“向应用型高校转型发展试点院校”。截至2021年2月，学校占地面积1183亩，校舍建筑总面积56万平方米；设有10个二级学院；有在校生2.4万人。截至2021年2月，学校设有10个二级学院，开设有55个本科专业和33个专科专业，涵盖工学、经济学、管理学、文学、法学、艺术学和教育学等7个学科。历史沿革学校前身是创办于1988年的民办赣江大学。1998年，学校更名为赣江专修学院。2003年，学校更名为江西赣江职业技术学院。2011年4月，经教育部和江西省人民政府批准，在江西赣江职业技术学院的基础上设立南昌工学院。文化传统学校校徽总体设计为圆形，以蓝绿色为主色调、以白色为底色；内外环中镶刻中英文校名，构图由“龙”“行”天下、双手托梦、平台/讲台圆梦、1988（学校创办之年，龙年）、云纹等元素组成，寓意“中国龙、中国梦”。标志外圆采用同心圆为基准，以中华民族传统装饰云纹衔接。既寓意多民族师生手牵手，团结一心，“互包有容，有容乃大”，携手实现“中国龙、中国梦”的美好愿景；也寓意大学传承文明、创新科技、服务社会、严谨规范。校徽内外圆中间选用学校的中英文名称，一是从构图上，两种文字的对比具有造型上的美感和平衡感；二是体现学校继承传统，面向世界的发展理念。校徽核心由“龙”“行”天下、双手托梦、平台/讲台圆梦、1988（龙年）等元素组成。一是主图“龙”的形象出自中国“源龙”，既是中化民族的精神图腾，也是中华文化的历史符号，与“行”组合，寓意“中国龙、中国梦”，当代大学生要肩负起“龙行天下，复兴中华”的历史责任，体现出南昌工学院植根于中国历史文化，以传承中华文明、服务社会发展为育人之本的办学理念；也寄寓广大父母“望子成龙”和学校“育人成才”的美好愿望。呼应南昌工学院创建于1988年（龙年），表达出工院人不仅是龙的传人，更是中华民族悠久文化历史的传承弘扬者。二是基座由汉字“工”、“行”组成。“工”代表“工学院，即学校的学科特色”；“行”，取自于校训“忠信笃行，自强不息”，融合道德品行、盛行、规律、实践、职业、能干等含义，寓意“以人为本，德育为先”，注重学生实践能力培养，努力把南昌工学院办成一所以工科为主，多学科协调发展的技术应用型综合本科院校。三是基座造型形如翻开的书本、平台、讲台，又似双手托起状，寓意全校师生教学相长，齐心协力，共同托起未来之梦。同时也表达广大南工学子翱翔于知识的海洋，并在学校教师的潜心教育和呵护下，成龙成才。四是内圆整体下重上轻，寓意根基稳固，在坚忍包容中创新，不断积淀、厚实校园文化底蕴，培养学生坚强的意志、坚韧不拔的精神。校徽以天空和海洋的本色蓝为主色调，白色为底。蓝色既象征天高任鸟飞，海阔凭鱼跃；也寓意学校面向世界，开放性办学的理念。白色象征纯洁与品行高尚。教学建设截至2021年2月，学校拥有省级一流特色专业1个，省级综合改革试点专业3个。截至2021年2月，2011年以来，学生参加各类竞赛获省级以上奖项1500余项。2019-2020学年，本科学生参与教师主持的科研项目有3项，发表2篇学术论文、获准13项专利，学生获省级及以上各类竞赛奖励236项，其中国家级奖励59项，省部级奖励177项；学生获艺术类、体育类专业比赛奖励156项，其中全国性比赛142项，地区性比赛14项；学生创作、表演的代表性作品（除美术学类专业外的其他）共6项。学科建设截至2021年2月，学校拥有省级重点学科1个。学术科研截至2021年2月，学校共有江西省汽车零部件数字化制造工程实验室、江西省智能楼宇网络重点实验室（培育基地）、南昌市DME光电工程应用研究重点实验室等19个平台。截至2021年2月，学校升本以来，完成省部级纵向项目（课题）300余项，发表论文（出版专著）3000余篇（部），获得实用新型专利300余项。师资力量截至2021年2月，学校有教职员工1500余人，其中专任教师1100余人。专任教师中，具有高级职称的教师368人，具有博士、硕士学位的教师822人，享受国务院特殊津贴教师6人，二级教授4人，省高校中青年学科带头人12人，省高校中青年骨干教师13人，省高校教学名师6人。合作交流截至2020年12月，学校已建立了131家校企合作企业；各二级学院与企业合作开设了12个校企合作定制培养人才实验班，先后从校企合作企业聘任了89名兼职教师，与企业人员合作开发了23门校企联盟课程；学校与江铃汽车集团公司建立了全面战略合作关系，是江西省人力资源协会南昌市分会常务理事单位；与途虎养车签订校企合作协议，共建了“途虎养车--南昌工学院工场店”作为实训场地，同时也选拔了优秀学员赴途虎上海技术中心进修。学术资源截至2020年12月，学校图书馆共有纸质图书197.6万册，生均90.35册；有纸质期刊528余种；中外文可使用的数据库40余个，其中电子图书（不含免费试用）127.59万种。特色专业及学科省级一流特色专业：电子信息工程省级综合改革试点专业：会计学、机械设计制造及其自动化、交通运输省级重点学科：会计学

山西工学院就业率为64.58%，考研率为51.2%。学校前身是创建于2001年的太原理工大学现代科技学院；2021年1月25日，经教育部批准，太原理工大学现代科技学院转设为山西工学院；同年3月，山西省人民政府同意设立山西工学院。截至2022年3月，学校规划占地面积1277.9亩，建筑面积48.58万平方米；有全日制在校生12080人，教职工519人，专任教师81人；设有二级学院10个，开办本科专业35个；馆藏纸质图书31.35万册。合作交流2021年，学校与山西中煤平朔能源化工有限公司、山西晋坤矿产品股份有限公司等签署校企合作协议14项；与山西中泰特种机器人有限公司、山西省电力勘测设计院有限公司等签署共建产业技术研究院协议3项；与中国电信朔州分公司、中国广核集团公司等签署产教融合、实习实训基地协议17项。

金工实习报告范文 时光匆匆，岁月流梭,转眼为期两周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与我金工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的是，等待了将近一年的金工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢？两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。我暗暗下定决心：我会做得最好的！金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在金工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，特别是处于石油工业大市的大学的机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。这次我们金工实习的主要任务是当一名钳工。通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！”钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。其中钳工的实习安全技术为：1钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。2使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。3台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。4使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。5毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。6钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。7使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。以上都是作为一名钳工必须懂的基本知识。这次金工实习我共做了五个零件。第一天，来到车间，老师叫我们做的第一个零件是螺母。听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但是(本文由范文之家www.ttshopping.net整理搜集)事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，如果是这样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。开始锯时我实在是吃了大亏，因为我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断了一根锯条不说，第二天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真是惨啊，还好我终于学会了怎么锯削了。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。一块黑沉沉的铁块在我们的努力下变成又光又滑又可爱的螺母。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们三天来奋斗的结果。说起来一件、一件的零件的完成都那么的简单，其实做起来，我们才会真真正正地体会到作为一名钳工的苦和累，也体会到为什么有人把钳工说成“钳工是地狱！”，但是我们也才会切身地体会到作为一名钳工的喜和乐。真真正正地体会到“只要功夫深。黑铁也能变成光滑可爱的螺母。两个星期的金工实习结束了。虽然很累，但我却学到了很多：1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。3、金工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。5、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的螺母、螺钉等。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。金工实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。金工实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识, 了解了机械制造的一般操作, 提高了自己的操作技能和动手能力, 而且加强了理论联系实际的锻炼, 提高了工程实践能力, 培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。 在实习期间，我先后参加了车工，数控机床，钳工，焊工，刨工的实习，从中我学到了很多宝贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增强自己的动手能力。一、车工 第一次金工实习，对我们来说感觉很新鲜，一大早，我们迎着朝阳，兴致勃勃地向实习基地出发，一个小时以后我们乘车来到了朝阳东区，老师对我们专业的48 名同学进行了分组，我所在的第一组首先接触的车工。 。车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。 面对着庞大的车床，我们除了好奇外，对它十分的陌生，老师给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则，我们逐渐熟悉车头，进给箱，走刀箱，托盘等主要部件的控制，老师要求我们先不开动车床，重点进行纵横向手动进给练习。要求达到进退动作准确、自如，且要做到进给动作缓慢、均匀、连续。到一定程度后可开车练习，每项操作都进行到我们熟悉为止。 从下午开始，我们开始了实际的加工工作，我们的任务是要用45 号钢坯料加工一个锤柄。老师先给我们演示了一遍加工过程，看着师傅加工出来的精致的锤柄，我们一个个都跃跃欲试。看师傅加工的时候特别轻松，操作自如，我自己加工的时候才知道什么叫差距，且不说开始时候对车床的恐惧感，尺寸的测量和进刀量的控制就得忙活半天，有时候还会忘记了加工的步骤，有点手足无措的感觉，最后在师傅的指导下终于完成了自己的锤柄，虽然称不上杰作，但看着自己的成果，心里还是美滋滋的。 车工是产品加工中非常重要的一个工种，是对经验和熟练程度要求较高的一个行业，经过自己的实际操作才知道，功夫真的不是一天练就的，师傅做的时候在自动走刀和手动走刀的衔接非常流畅，几乎看不出什么痕迹，而我自己做的时候老是感觉会有一点停顿，一致中间有过渡的痕迹；师傅加工的锥面平整、光滑，为我自己加工的时候虽然特别仔细，但还是做不到师傅那样的进刀速度的均匀。 经过师傅的讲解和我们的实际操作，我们对于车床的加工范围和工件的加工顺序有了更深的了解，知道了什么样的结构在车车床上是可以轻松而精确加工的，哪些是比较难加工的，这样如果我们需要做一些简单的设计时就能做到心中有数，使结构尽可能合理，易于加工。同时实际操作也增强了我们的动手能力。 钳工是我们这次金工实习中相对最累的一个工种，我们的任务是要将一块条形的坯料加工成一个锤头。 在操作之前师傅先给我们讲解了有关钳工工种和所用工具的一些内容，我们了解到，钳工的种类是很多的，例如说装配钳工、划线钳工等，钳工是金属加工中相当重要的一个工种，在产品的加工、机械维护以及修理中都需要钳工的参与。钳工所用的工具最重要的就是虎钳了，还有手锯条，锉刀，以及钻床。我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。 师傅告诉我们，钳工是一项完全靠手工来制作出各种零件，是最能锻炼一个人动手能力的，一些伟大的工程师，他们都很重视自己在钳工方面的锻炼，而且都能很好的掌握钳工。听了老师的话，我们顿时觉得钳工是一项很了不起的工种，实习期间应该好好去体验。 我们先将坯料用虎钳夹紧，用锉刀锉出两个光洁平整的平面，这个看似简单的工作还真是一项技术活，需要掌握好锉刀的角度和力度，而且运动要平稳，只有这样才能很好的锉出平整的平面来。同时，这还是一项比较耗费体力的活动，一个动作不停的重复，不大一会儿将肩膀和胳膊就开始有点酸了，还是没有锉下去多少，钳工的工作效率低果然是名不虚传。之后我们用画线工具进行画线，画出锤头的轮廓。然后用手锯条沿着所画的线进行锯割，这对于没有什么经验的我们还真算的上是一个挑战，想要锯直了还是真的不容易。首先要把握好方向，不能发生偏斜，力度要均匀，而且要比较专注，否者很容易把锯条折断。一次锯割的量是比较小的，太快了反而会因铁屑附着在锯条的表面而影响了锯割的速度，需要合理把握力度，才能适当的是效率得到提高。经过一番努力，终于锯了下来，虽然表面不是很平整，还是比较满意的。我们的锤头轮廓清晰起来，随后进行适当的表面锉削，把锤头锉成方形的，使各个表面平整，并锉掉锋利的棱角。我们的锤头终于完成了。 在师傅的指导下，我们将自己的锤头和锤柄进行了锚固，我们的锤子终于全部完工了，虽然因为技术不太熟练，难免会有些瑕疵，但那毕竟是自己一手打造的，看着自己亲手做出来的小锤子，心里还是有难以抑制的喜悦，这将是金工实习结束后我们可以走的除了经验和美好回忆之外最值得纪念的东西了。

金工实习报告范文 时光匆匆，岁月流梭,转眼为期两周的金工实习结束了。在实习期间虽然很累、很苦，但我却感到很快乐！因为我们在学到了作为一名钳工所必备的知识的同时还锻炼了自己的动手能力。而且也让我更深刻地体会到伟大的诗人—李白那一名言：只要功夫深，铁杵磨成针的真正内涵！我们实习的第一天看了关于金工实习的有关的知识与我金工实习过程中的注意事项的碟片。看到那飞转的机器、飞溅的铁花，令我既担心又激动。担心的是，如果那飞转的机器隆隆声让人心惊肉跳和那鲜红的铁花四处飞溅的发出耀眼的的光芒令人眼花缭乱；激动的是，等待了将近一年的金工实习就要开始了。这是作为学生的我们第一次进入工厂当令人尊敬的工人，也是第一次到每一个工科学子一试身手的实习基地。我怎么会不激动万分呢？两个星期，短短两个星期，对我们这些工科的学生来说，特别作为中国石油工业大市的大学学子是多少的宝贵。因为这是一次理论与实践相结合的绝好机会，又将全面地检验我们知识水平。我暗暗下定决心：我会做得最好的！金工实习是机械类各专业学生必修的实践性很强的技术基础课。学生在金工实习过程中通过独立地实践操作，将有关机械制造的基本工艺知识、基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来的，进行工程实践综合能力的训练及进行思想品德和素质的培养与锻练。金工实习是培养学生实践能力的有效途径。又是我们大学生、工科类的大学生，特别是处于石油工业大市的大学的机电学院的学生的必修课，非常重要的也特别有意义的必修课。金工实习又是我们的一次实际掌握知识的机会，离开了课堂严谨的环境，我们会感受到车间的气氛。同时也更加感受到了当一名工人的心情，使我们更加清醒地认识到肩负的责任。这次我们金工实习的主要任务是当一名钳工。通过碟片的演示和老师的讲解。我终于明白了什么是钳工。同时也懂得了为什么有人说“当钳工是最累的！”钳工是以手工操作为主，使用各种工具来完成零件的加工、装配和修理等工作。与机械加工相比，劳动强度大、生产效率低，但是可以完成机械加工不便加工或难以完成的工作，同时设备简单，故在机械制造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工种。钳工的常用设备有钳工工作台、台虎钳、砂轮等。钳工的工作范围有划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。其中钳工的实习安全技术为：1钳台要放在便于工作和光线适宜的地方；钻床和砂轮一般应放在场地的边缘，以保证安全。2使用机床、工具（如钻床、砂轮、手电钻等），要经常检查，发现损坏不得使用，需要修好再用。3台虎钳夹持工具时，不得用锤子锤击台虎手柄或钢管施加夹紧力。4使用电动工具时，要有绝缘保护和安全接地措施。使用砂轮时，要戴好防护眼镜。在钳台上进行操作加工要有防护网。5毛坯和加工零件应放置在规定的位置，排列整齐、安放平稳，要保证安全，便于取放，并避免碰伤已加工的表面。6钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹时，工件一定要夹牢，加工通孔时要把工件垫起或让刀具对准工作台槽。7使用钻床时，不得戴手套，不得拿棉纱操作。更换钻头等刀具时，要用专用工具。不得用锤子击打钻夹头。以上都是作为一名钳工必须懂的基本知识。这次金工实习我共做了五个零件。第一天，来到车间，老师叫我们做的第一个零件是螺母。听完老师的要求，也看了黑板上那看似简简单单的图样，我们便开始了我们的实习。首先是把在铁块上量好尺寸并画线，画线，这工作可马虎不得，一旦画错便会使自己的零件不合尺寸，还好听了老师说的注意事项，我按老师所说的，稍微把尺寸画大了一点。接着，便是令我一生难以忘怀的锯削了。我原先以为锯锯子嘛，就那么来回拖啊拖，没什么大不了的，小事一桩。但是(本文由范文之家www.ttshopping.net整理搜集)事实在锯锯子，也在诀窍的，锯锯子并不是不管三七二十一，单纯的来回拖啊拖啊，如果是这样做的话，无论一个人多少强壮，都会累得两手发麻，两眼发慌的，我们首先要调节好锯口的方向，根据锯口的方向使力，起锯时应该以左手拇指靠住锯条，以防止锯条横向滑动，右手稳推手柄，锯条应该与工件倾斜一个锯角，约10度~15度，起锯过大锯齿易崩碎，起锯角过小，锯齿不易切入，还有可能打滑，损坏工件表面，起锯时锯弓往复程要短，压力要小，锯条要与工件表面垂直。同时，锯削时右手握锯柄，左手轻握弓架前端，锯弓应该直线往复，不可摆动，前推时加压均匀，返回时锯条从工件上轻轻的滑过。往复速度不应该太快，锯切开始和终了前压力和速度均减小，以免碰伤手臂和折断锯条。还可加少量机油。开始锯时我实在是吃了大亏，因为我一直都是用力的拉啊、推啊，完全是死力的锯削，结果弄断了一根锯条不说，第二天吃饭都成问题，右手像裂开了一样，真是惨啊，还好我终于学会了怎么锯削了。锯完了，还得锉削，锉削也是一个又累又苦的差事，但是只要掌握方法，同样不难了。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。接着便是刮削、研磨、钻孔、扩孔、攻螺纹等。一块黑沉沉的铁块在我们的努力下变成又光又滑又可爱的螺母。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们三天来奋斗的结果。说起来一件、一件的零件的完成都那么的简单，其实做起来，我们才会真真正正地体会到作为一名钳工的苦和累，也体会到为什么有人把钳工说成“钳工是地狱！”，但是我们也才会切身地体会到作为一名钳工的喜和乐。真真正正地体会到“只要功夫深。黑铁也能变成光滑可爱的螺母。两个星期的金工实习结束了。虽然很累，但我却学到了很多：1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、扩孔、铰孔、锪孔、攻螺纹、套螺纹、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。3、金工实习培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对金工实习的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实习过程中我们也发扬了团结互助的精神男同学帮助女同学、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。5、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的螺母、螺钉等。这些曾经让人难以致信的小铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。金工实习让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。金工实习更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！“金工实习”是一门实践性的技术基础课，是高等院校工科学生学习机械制造的基本工艺方法和技术，完成工程基本训练的重要必修课。它不仅可以让我们获得了机械制造的基础知识, 了解了机械制造的一般操作, 提高了自己的操作技能和动手能力, 而且加强了理论联系实际的锻炼, 提高了工程实践能力, 培养了工程素质。这是一次我们学习，锻炼的好机会！通过这次虽短而充实的实习我懂得了很多。 在实习期间，我先后参加了车工，数控机床，钳工，焊工，刨工的实习，从中我学到了很多宝贵的东西，它让我学到了书本上学不到的东西，增强自己的动手能力。一、车工 第一次金工实习，对我们来说感觉很新鲜，一大早，我们迎着朝阳，兴致勃勃地向实习基地出发，一个小时以后我们乘车来到了朝阳东区，老师对我们专业的48 名同学进行了分组，我所在的第一组首先接触的车工。 。车工是在车床上利用工件的旋转和刀具的移动来加工各种回转体的表面，包括：内外圆锥面、内外螺纹、端面、沟槽等，车工所用的刀具有：车刀、镗刀、钻头等，车销加工时，工件的旋转运动为主的运动，刀具相对工件的横向或纵向移动为进给运动。 面对着庞大的车床，我们除了好奇外，对它十分的陌生，老师给我们细心的讲解车床的各个部件的名称和操作细则，我们逐渐熟悉车头，进给箱，走刀箱，托盘等主要部件的控制，老师要求我们先不开动车床，重点进行纵横向手动进给练习。要求达到进退动作准确、自如，且要做到进给动作缓慢、均匀、连续。到一定程度后可开车练习，每项操作都进行到我们熟悉为止。 从下午开始，我们开始了实际的加工工作，我们的任务是要用45 号钢坯料加工一个锤柄。老师先给我们演示了一遍加工过程，看着师傅加工出来的精致的锤柄，我们一个个都跃跃欲试。看师傅加工的时候特别轻松，操作自如，我自己加工的时候才知道什么叫差距，且不说开始时候对车床的恐惧感，尺寸的测量和进刀量的控制就得忙活半天，有时候还会忘记了加工的步骤，有点手足无措的感觉，最后在师傅的指导下终于完成了自己的锤柄，虽然称不上杰作，但看着自己的成果，心里还是美滋滋的。 车工是产品加工中非常重要的一个工种，是对经验和熟练程度要求较高的一个行业，经过自己的实际操作才知道，功夫真的不是一天练就的，师傅做的时候在自动走刀和手动走刀的衔接非常流畅，几乎看不出什么痕迹，而我自己做的时候老是感觉会有一点停顿，一致中间有过渡的痕迹；师傅加工的锥面平整、光滑，为我自己加工的时候虽然特别仔细，但还是做不到师傅那样的进刀速度的均匀。 经过师傅的讲解和我们的实际操作，我们对于车床的加工范围和工件的加工顺序有了更深的了解，知道了什么样的结构在车车床上是可以轻松而精确加工的，哪些是比较难加工的，这样如果我们需要做一些简单的设计时就能做到心中有数，使结构尽可能合理，易于加工。同时实际操作也增强了我们的动手能力。 钳工是我们这次金工实习中相对最累的一个工种，我们的任务是要将一块条形的坯料加工成一个锤头。 在操作之前师傅先给我们讲解了有关钳工工种和所用工具的一些内容，我们了解到，钳工的种类是很多的，例如说装配钳工、划线钳工等，钳工是金属加工中相当重要的一个工种，在产品的加工、机械维护以及修理中都需要钳工的参与。钳工所用的工具最重要的就是虎钳了，还有手锯条，锉刀，以及钻床。我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。 师傅告诉我们，钳工是一项完全靠手工来制作出各种零件，是最能锻炼一个人动手能力的，一些伟大的工程师，他们都很重视自己在钳工方面的锻炼，而且都能很好的掌握钳工。听了老师的话，我们顿时觉得钳工是一项很了不起的工种，实习期间应该好好去体验。 我们先将坯料用虎钳夹紧，用锉刀锉出两个光洁平整的平面，这个看似简单的工作还真是一项技术活，需要掌握好锉刀的角度和力度，而且运动要平稳，只有这样才能很好的锉出平整的平面来。同时，这还是一项比较耗费体力的活动，一个动作不停的重复，不大一会儿将肩膀和胳膊就开始有点酸了，还是没有锉下去多少，钳工的工作效率低果然是名不虚传。之后我们用画线工具进行画线，画出锤头的轮廓。然后用手锯条沿着所画的线进行锯割，这对于没有什么经验的我们还真算的上是一个挑战，想要锯直了还是真的不容易。首先要把握好方向，不能发生偏斜，力度要均匀，而且要比较专注，否者很容易把锯条折断。一次锯割的量是比较小的，太快了反而会因铁屑附着在锯条的表面而影响了锯割的速度，需要合理把握力度，才能适当的是效率得到提高。经过一番努力，终于锯了下来，虽然表面不是很平整，还是比较满意的。我们的锤头轮廓清晰起来，随后进行适当的表面锉削，把锤头锉成方形的，使各个表面平整，并锉掉锋利的棱角。我们的锤头终于完成了。 在师傅的指导下，我们将自己的锤头和锤柄进行了锚固，我们的锤子终于全部完工了，虽然因为技术不太熟练，难免会有些瑕疵，但那毕竟是自己一手打造的，看着自己亲手做出来的小锤子，心里还是有难以抑制的喜悦，这将是金工实习结束后我们可以走的除了经验和美好回忆之外最值得纪念的东西了。

　四周的实习结束了，至于总体的感觉只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”。在这四周里，我学到了很多有用的知识，我也深深地体会到工人们的辛苦和伟大，钳工实习是我们机电专业的必修课之一，也许我们以后不会真正的从事工业生产，但这四周给我留下的宝贵经验是永远难以忘怀的，并将作为我可以受用终生的财富。　　刚开始的时候，感觉时间好漫长呢，四个周呀，我们什么时候才能熬过这实习的日子。可是，转眼间，最后一个周已经来到了，最后一天即将向我们招手，不知怎么的，原来一直盼望的最后一天，可是当这一天真的来临的时候，我们突然对实习产生一种强烈的难以割舍的情愫，真的不愿和你仍有错误，只不过错误越来越少而已。这则说明我的钳工正在一步步向更高层次的迈进，使我又多了一份自信。　　四周看似漫长，其实也很短暂。其间有休息时师生共同的开怀大笑，也有工作时严肃的面孔。每天的五个小时很快的就过去了。直到下班时才感觉到累，但内心却充实了许多。虽然每天只有五个小时，但它让我感受到了工作的氛围，工作环境是以前从未有过的感受。　　每一天，大家都要学习新的技术，并在5小时的实习时间里，完成从对各项工种的一无所知到制作出一件成品的过程。在老师们耐心细致地讲授和在我们的积极的配合下，基本达到了预期的实习要求，圆满地完成了四周的实训。实训期间，通过学习钳工。我们做出了自己设计的工艺品。钳工是最费体力的，通过锉刀、钢锯等工具，手工将一个铁块磨成所要求的形状，再经过打孔、攻螺纹等步骤最终做成一个工件。一个下午下来虽然很多同学的手上都磨出了水泡，浑身酸痛，但是看到自己平生第一次在工厂中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。这次实训给我的体会是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基础知识和操作技能过程中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。 第二， 培养和锻炼了劳动观点、质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。 第三，在整个实训过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，同时加强对填写实习报告、清理工作台、遵守各工种的安全操作规程等要求，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。 第四，实训老师将我们加工产品的打分标准公布给我们，使我们对自己的产品的得分有明确认识，对于提高我们的质量意识观念有一定作用。对我们的钳工实训成绩，实行逐个考察的办法，使我们能认真对待每个工种和每个实习环节。

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作为一名学院学子。在学院学习和生活的日子里，无论是从学术还是人文方面，我都得到了许多锻炼和提升。接下来给大家介绍一下咱们学校的情况。学校资质九江市华科技工学校是经人力资源和社会保障部门批准成立的全日制技工学校，学校有完备合法的办学资质，接受政府主管部门监管和指导，学生毕业后颁发统一制作并认可，在官网上可以查询的毕业证书和技能等级证书。交通便利，位于九江繁华主干道之一的九瑞大道旁，公交直达。学校占地近百亩，拥有完备的、现代化的教学、实训、运动、生活及安保设施，有5000多在校生的容量。有一支具有丰富理论知识和动手能力的“双师型”教职工队伍，能让学生在校学到扎实的理论知识和技能。课程安排学校与阿里巴巴、京东、拼多多、百度、中国移动等知名企业合作，自建400席位电子商务实训基地，让学生在校学习期间一边学习理论知识，一边参加校内实训。学校开设了工业机器人、高考辅导班、跨境电商、电子竞技、学前教育、护理（康养方向）、美容美妆、机电一体化、汽车制造与维修、计算机应用、平面设计、航空乘务、邮轮乘务、会计电算化等热门。办学特色除了学技能、包就业之外，学校还为有志读大学的学生开设了高考辅导班，让学生能圆上大学的梦想，多了人生的选择。学校走特色办学之路，狠抓教学管理及内涵建设，规范高效办学，不断努力做大做强，致力于打造成江西乃至全国的职业教育品牌院校，新校区正在规划设计之中，计划在短时间内努力升格为高职院校，为学生提供更好的学习和提升的机会，让学生和社会学员可以通过学校这个平台改变命运，实现技能强国、技能报国的梦想。

广东省佛山邮电技工学校创办于 1979 年，原为省邮电管理局正处级直属单位 。 就相关的业务知识岗前培训，具体是三大块：邮政综合业务，邮政营业，速递业务等。做息时间跟学校里的一样，4个人一个宿舍，食堂我觉得还行，电脑看个人了，上课是有电脑操作的。下课要自己玩，可以自带了。

南昌市轻工技校位于南昌市青山湖区师大南路。南昌市轻工技校是江西省人民政府1985年4月17日（1985）225号文件《关于同意开办南昌市轻工技校的复函》批准创办的一所全日制公立学校，是一所专门培养社会实用技术的人才的学校。根据查询高德地图可知，该校位于南昌市轻工技校位于南昌市青山湖区师大南路。学校还具备一流的稳定的师资队伍，现有专职教师28人，兼职教师17人，实习指导教师10人，生活教师15人。

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上午9:00-下午16:00。杭州市萧山区技工学校（杭州市萧山区高技能人才培训中心）地址设在浙江省大城市，人间天堂杭州，浙江省杭州市萧山区新塘街道通惠南路448号。

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盘锦高级技工学校有职业技能培训班，根据盘锦高级技工学校介绍，盘锦高级技工学校（消防专业）是应国家消防救援制度改革而创立组建的，是盘锦唯一的一所全日制消防救援类职业培训学校，学校为了让学生快速成长，开设各种救援知识的培训班，因此盘锦高级技工学校有职业技能培训班。

技能证。技工学校培训三个月会发一个你培训专业的技能证，也算学历属于是中专学历，属于技术方面的人才。

学校实行党总支部委员会领导的校长负责制，设有办公室、教务处、学生处、总务处、就业指导中心、教研督导室等内设机构。部门职责和教职工岗位职责明确，规章制度健全。学校建立了质量管理体系，管理规范，运行有效。具体内容第一条 为规范高级技工学校设置，促进学校建设和发展，保证教育和培训质量，提高办学效益，依据国家有关法律法规制定本标准。第二条 本标准适用于公民、法人和其他社会组织依法举办的高级技工学校。第三条 高级技工学校应全面贯彻党的教育方针，坚持科学发展观，坚持教育培训与生产实际相结合，坚持服务经济建设和社会发展、促进劳动者就业的办学方向。第四条 高级技工学校实行学制教育与职业培训并举、学校教育与企业培养相结合的办学模式。高级技工学校培养适应现代化生产、服务需要的中、高级技工，同时面向社会开展各类职业技能培训和师资培训，并承担职业技能鉴定和就业服务等任务。第五条 高级技工学校学生实行学业证书和职业资格证书“双证书”制度。第六条 举办高级技工学校，应符合当地产业发展规划和高技能人才队伍建设规划。申请设立高级技工学校应经过技工学校办学水平评估，并举办过两期以上高级技工培训班。第七条 高级技工学校应配备政治素养高、管理能力强、熟悉技能人才培养规律的领导班子。校长、教学副校长应具有本科以上学历，以及高级专业技术职务或高级技师职业资格，且校长应具有5年以上职业教育、职业培训或企业工作经历。第八条 高级技工学校培养规模应达到4000人以上。其中，学制教育在校生规模不低于2000人，年职业培训规模2000人次以上。设立高级技工学校3年内高级技工学制教育在校生规模应不低于50%，高级技工以上年培训规模应不低于800人次。第九条 高级技工学校专业设置应与区域经济发展紧密结合，适应新型工业化发展和产业优化升级的需要，适应社会和企业对高级技工的需求。常设高级技工专业不少于4个。第十条 高级技工学校校园占地面积不少于6.6万平方米（约100亩），校舍建筑面积不少于5万平方米。其中，实习、实验场所建筑面积不少于1.5万平方米。企业办校的占地面积、建筑面积可包括企业用于职工培训的相关场所面积。第十一条 高级技工学校应配备与办学规模、办学层次、专业设置相适应的实习、实验设备设施。其中，主要设备应达到国内先进水平，并保证每生有实习工位。实习、实验设备总值不少于1500万元。第十二条 高级技工学校应具备完善的学生生活设施；具备满足体育教学和学生锻炼身体需要的体育设备设施，运动场地面积不少于6000平方米；具备满足师生需求的图书馆、阅览室；具备满足多媒体、网络教学和信息化管理需要的软硬件设备设施，并建有校园网站。第十三条 高级技工学校应拥有一支与办学规模、专业设置和培养层次相适应的专兼职教师队伍。学制教育师生比不低于1:20。兼职教师人数不得超过教师总数的三分之一。具有企业实践经验的教师应占教师队伍总数的20%以上。技术理论课教师和实习指导教师应不低于教师队伍总数的70%，理论实习教学一体化教师达到技术理论课教师和实习指导教师总数的50%以上。第十四条 高级技工学校教师应符合国家规定学历要求，专任教师应具备相应的教师资格。技术理论课教师至少具备相关专业初级技能职业资格。其中，具备中级技能以上职业资格的达40%以上。实习指导教师应具备相关职业高级技能以上职业资格。其中，具备高级实习指导教师职务或技师、高级技师职业资格的占45%以上。第十五条 高级技工学校应具有与培养层次、培养规模相适应的日常运行、基本建设、设备购置、师资培训等稳定可靠的办学经费保障。办学经费（含生均经费等）标准不低于当地同类学校标准。第十六条 高级技工学校实行校长负责制。学校内设机构设置合理，部门职责和教职工岗位职责清晰，规章制度健全，建立并有效运行质量管理体系。第十七条 高级技工学校应具有健全和完善的安全管理体系，落实安全责任制度，保证学生日常生活、学习和实习安全。高级技工学校应有应对各种突发事件的预案。第十八条 高级技工学校应重视德育工作和校园文化建设，将社会主义核心价值体系融入全过程，积极开展职业道德、公民行为规范和法制等方面的教育。建立学校、家庭、企业、社会紧密结合的德育工作网络。高级技工学校应对学生开展职业指导和心理健康教育。第十九条 高级技工学校应设立专业教学研究机构，加强技能人才培养规律和方法的研究。学校各常设专业至少有一名专业带头人，专业带头人应在当地专业领域具有一定的影响力。

根据官方网站的资料，佛山市禅城区技工学校（以下简称“禅城技工学校”）和佛山技工的学校（以下简称“佛山技工学校”）并不是同一间学校。虽然两所学校都是以提供技工培训为主要目标，但它们属于不同的学校管理单位和办学模式，且各自有着不同的历史背景和发展轨迹。禅城技工学校是一所由佛山市政府直接管理的公办职业技术学校，成立于1978年，是佛山市最早的职业技术学校之一。其办学目标主要是培养高素质的技术技能人才，为企业和社会提供优质服务。而佛山技工学校则是一所由民办机构运营的职业培训机构，创建于1995年，致力于提供各类技能培训、职业资格认证和技术服务。虽然学校名称中也含有“技工”二字，但它和禅城技工学校并没有关联，不存在直接竞争和重叠。综上所述，禅城技工学校和佛山技工学校并不是同一间学校，虽然它们的办学目标和培训内容都与技工相关，但归属管理单位不同，并且有着各自的办学特色和优势。

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技工学校是培养技术技能型人才的主要基地。包括普通技工学校、高级技工学校和技师学院，根据办学情况又分省三类、省二类、省一类、省重点、国家级重点。普通技工学校一般只能办中技技工班，招收初中毕业生，可以办少量的高级技工班作为试点，一般每个县城至少有一间。高级技工学校既可以开办中级技工班，也可以开办高级班，招收高中毕业生或者相当于高中毕业的中专、中技、职高毕业生，以培养高级技工为主。一般每个地区至少有一间。目前，技师学院是技工教育的最高级别，它是在高级技工学校的基础上进行评估后由省劳动厅发牌的，可以说技师学院基本上都是高级技工学校，而高级技工学校不一定是技师学院。技师学院对学校的领导班子、培养目标、教学质量、专业设置、办学规模、办学条件、师资结构、校企合作、基础设施、就业指导、技能鉴定、教研教改和教学模式等多方面都有明确的规定，比高级技工学校的要求更高。技师学院不仅可以培养高级技工，而且可以培养技师。如果您想读技工学校，建议你选择国家级重点高级技工学校、同时又是技师学院的双牌学校。读高级技工或技师学院，其专业选择尤为重要。如果你准备以后在经济发达地区就业，比如长三角、珠三角、京津塘等地，最好选就业前景好的数字电子与信息工程、现代通信工程与网络技术等专业，如果在重工业城市，象东北、西北、西南等地最好选冶金、煤炭、化工、机电等专业。注意：技工学校主要培养技术工人，不管是初级工、中级工、高级工还是技师、高级技师，始终是技术工人，是蓝领人才，这也是技师学院或者高级技工学校的培养目标，设计、开发与管理之类的白领人士大多是由国家重点高校来培养的。很高兴能为你提供这些信息，希望能对你有所帮助。这样可以么？

一般能，这个要看你们学校支持不

技工学校类别，技工学校是职业教育的一种，其中普通技工学校招收初中毕业生，学制二年或三年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关中级职业证书。高级技工学校招收初中毕业生（学制 三 .五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。另有一种技师学院，一般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关二级技师职业证书。工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，VR建筑与艺术.设软件开发工程师.电子竞技播音主持与解说.互联网全能设计. VR动漫游戏设计师.人工智能与APP开发.大数据应用工程师.VR建筑与环境艺术设计.电子竞技与新媒体运营.无人机飞行与应用技术.5G网络工程师.VR建筑与艺术设计.高级乘务与行政管理.美术设计与制作.学前教育与艺术。

技工学校类别，技工学校是职业教育的一种，其中普通技工学校招收初中毕业生，学制二年或三年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关中级职业证书。高级技工学校招收初中毕业生（学制 三 .五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。另有一种技师学院，一般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关二级技师职业证书。工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，VR建筑与艺术.设软件开发工程师.电子竞技播音主持与解说.互联网全能设计. VR动漫游戏设计师.人工智能与APP开发.大数据应用工程师.VR建筑与环境艺术设计.电子竞技与新媒体运营.无人机飞行与应用技术.5G网络工程师.VR建筑与艺术设计.高级乘务与行政管理.美术设计与制作.学前教育与艺术。

技工学校工作总结范文 　　时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，经过这段时间的努力后，我们在不断的成长中得到了更多的进步，是不是该好好写一份工作总结记录一下呢？你所见过的工作总结应该是什么样的？下面是我为大家收集的技工学校工作总结范文，欢迎阅读与收藏。 　　技工学校工作总结1 　　在三类职业学校当中，技工学校的状况表现的尤为突出。但是北京的技工教育就真的差的让人无法选择吗？作为一个在技校从事教学工作多年的教师，我深有感触！ 　　职业教育做为国家教育中长期发展的战略地位，已经通过国家的相关法律和法规的形式得以确立，但是在现实的运行中，由于各地区的发展不均衡，存在较大的差别。就北京地区而言，由于家长和学生存在严重的大学的情节，初中的毕业生在选择职业教育的时候实际上都是被动的，体现在能上高中绝不上职业学校，能上中专绝不上技校。这种观念导致职业学校的生源状况不断地下滑。这对于北京地区的职业教育的培养目标、培养结果、社会职能的合理发挥造成极大的负面影响。在三类职业学校当中，技工学校的状况表现的尤为突出。但是北京的技工教育就真的差的让人无法选择吗？ 　　作为一个在技校从事教学工作多年的教师，我深有感触！ 　　每年到了招生时节，我们走访初中校、与家长交流、与学生谈心，招生的辛苦、教师的付出是常人无法想象的。目的只有一个，多招一个学生，多招一个好学生。当我们面对自己招来的学生的时候，我们的教师发自内心的对学生好，教会学生技能，让学生学会做人，激发学生的学习兴趣，督促孩子完成学业。每一位班主任、教师都像对待自己的孩子一样对待自己的学生。学生没有学习习惯我们从头培养；学生没有基础我们从零教起；学生犯了错误教师耐心地说服帮助教育；学生有了转变和进步教师比他们自己还要高兴。有时我也在问自己，这是为什么？后来我明白了：这是一份责任！当家长用信任的眼光把自己的孩子托付给学校的时候，我们接纳孩子的同时，便多了一份责任，我们要通过自己的努力让学生在我们的学校、在我们的手中转变和成才！不管我们付出多少，这是我们作为一个教师无悔的承诺。 　　在面对目前的生源状况，刚开始时，教师还有一些不理解和抱怨，认为学生基础差、无学习习惯、行为习惯较差，但是现在我们听不到这些抱怨了，我们看到的是我们的学校和教师都在想着一件事，那就是怎么样把这样的学生培养成人。 　　学生在技工学校一般经历三个重要的阶段。 　　 第一阶段：从普教的学生变成职业学校的学生。 　　看起来学生只是换了一个地方上课，但是学的内容却发生实质性地变化。有些学生转变快，有些学生转变慢，当学生认识到我要学点职业技能的时候这种转变才算结束。有些学生原来数、语、外不好，但到了职业学校，专业课学的非常好，动手能力很强，在学习过程中找回了久违的自信，确立了自己的转变优势和地位。 　　 第二阶段：从学生变成准技工。 　　技工学校的教学特点是突出技能培养，要让学生掌握一项或多项专业技能，同时在日常的实训教学工作中，完全按照技术工人的职业素质标准要求和培养学生。有时学生不理解，经常问老师：“学校又不是工厂，干嘛对我们要求这么严格啊？”每当这时，教师都会语重心长的告诉他：“我们在培养技术工人”。 　　 第三阶段：从学生变成社会人。 　　通过两年的在校学习，学生掌握了一定的知识和技能，懂得了一定的做人的道理，但这些都是学校给予的，还没有转化成学生自己的能力。技校提供一年在教师指导下的社会实践、下厂参加生产实践，是学生实现这一转变的最佳时机。这种转变带有强制性，当学生离开校园、离开老师，参与到生产过程时才会感悟到两年的技工教育给他自己带来了什么！ 　　值得欣喜的是，当实习的学生回校的时候，我们看到的是笑容！从笑容中我们感受着成功的喜悦。 　　技工学校工作总结2 　　根据《20xx年工作计划》和《20xx年教学工作计划》的安排，本年度教务处着重围绕加强教师队伍建设和加强教学管理为工作重点，全面促进我校课堂教学水平、实验、实习教学水平和高考班教学水平，教育教学工作成绩显着。 　　 一、加强教师队伍建设 　　1、加强师德建设 　　制定了《关于进一步加强师德建设工作的意见》，继续加强了教师师德教育，提高教师敬业爱岗、勇于奉献的精神，使教师全心全意的搞好教学工作；组织教师学习了相关材料，引导教师树立“以人为本”的教育理念，努力构建“尊重、关爱、民主、平等”的新型师生关系；按照《教师职业道德考核方案》，成立了师德考核领导小组，将师德考核落到实处，使师德考核制度化、规范化，全面加强了教师职业道德建设。 　　2、加强“双师型”教师队伍建设 　　制定了《关于加强“双师型”教师队伍建设的意见》，主要做了以下工作： 　　（1）开展了文化课教师选学专业课程、专业课教师选学同专业多门课程工作。 　　年初，教务处公布了每位教师选学的课程，组织教师开始自学。学校尽可能的为教师自学提供便利条件。统一给教师发放学习教材；安排了部分教师到工厂实习或见习；安排2人参加了国家级骨干专业教师培训，安排22人参加了省、市级组织的各种培训，教师外出培训的费用超过5万元；通过培训，有6人取得职业资格证书。 　　（2）做好专业课教师操作技能提高工作 　　专业课教师操作技能的提高是本年度工作的重中之重。充分利用学校现有设备，组织专业教师多练习，多操作；组织教师参加了市劳动局组织的电工技能竞赛，组织教师参加了市职教室组织的计算机和服装专业技能竞赛，1人获计算机技能竞赛二等奖，1人获服装技能竞赛二等奖，1人获服装技能竞赛三等奖。 　　3、教研室主任和班主任队伍建设。 　　充分发挥了教研室主任和班主任在教学管理中的作用，认真落实了有关规章制度，加强对他们的考核，充分调动教研室主任的带头作用和班主任管理学习的积极性。 　　 二、加强课堂教学、教研管理 　　1、在认真落实《教师上课点名制度》、《教师课时补贴方案》、《班主任学风管理考核方案》、《教研室主任考核方案》等规章制度的同时，制定了《关于进一步加强课堂教学管理的意见》，加强了对教学的督导检查。教师上课情况、班主任学风管理情况和科组考评情况一月一通报，定期召开教研室主任和班主任会议，将各方面考核出现的问题及时加以总结，提出整改措施，使各种考核真正发挥作用；加强了教师备课、上课、自习辅导、听课的管理，使教学的每个环节都受到监督管理，及时了解教学中出现的问题，及时加以解决 　　2、加强学生学习管理 　　（1）按照《关于进一步加强课堂教学管理的意见》的有关规定，加强了对学生学习态度的教育和学习纪律的管理。结合班级月考评，定期召开学生会议，及时通报学生学习过程中出现的问题，特别是加大了对学生上课迟到、课堂违纪和上课间缺的管理力度，促进学生形成良好的学风。 　　（2）严肃考风考纪。制定了《教师监考职责》和《学生考试守则》，加大了对作弊学生的处理力度，确保考试成绩真实有效，扭转学生厌学的思想，为奖学金的发放提供可靠依据。 　　（3）加强了学习部的建设，充分发挥学生的自我管理能力。加强了学习部的内部建设，让学习部成员重新学习了有关规章制度；对学习部的检查进行了规范，做到不徇私情，准确、及时通报。 　　3、加强教研活动 　　（1）组织了校级优质课评选活动，有xx人获校级优质课。 　　（2）组织教师参加了县、市优质课评选活动，有3人获县级公开课，有1人获市级优课。 　　（3）组织教师参加了市优秀课件评选，有9个课件获奖。 　　（4）组织教师参加了市优秀论文评选，有28篇论文获奖。 　　（5）6月份，协助市职教室在我校举办了市优质课评选活动，出色的组织工作受到了上级领导的好评。这次活动既树立了学校的良好形象，又为我们提供了学习的机会。 　　（6）组织部分专业骨干教师外出参观学习，加强校际教研活动； 　　 三、加大实验实习教学力度 　　1、加强了实验室、实习车间的建设。 　　本年度是学校加强实验室、实习车间的建设力度最大的一年，学校投入大量资金，新建了3个实训车间；各新建了1个数控模拟室、微机室、多媒体教室、风电实验室，购置了5台车床、1台万能铣床、6台电焊机，新增40个钳工工位，从根本上改善了实验实习教学条件。 　　2、加强实验实习教学管理 　　（1）学期初教师制定切实可行的实验实习计划；加强就业班的技能培养、技能考核；加强对学生校外实习的管理，安排专职教师负责，定期到实习工厂检查，及时与实习工厂沟通，解决学生过程中出现的问题。 　　（2）组织学生参加了市计算机技能竞赛，获团体二等奖；3名参赛学生都获得个人二等奖。 　　（3）组织了校级学生计算机竞赛和各专业技能考核。 　　（4）组织314名学生参加了职业资格考试。 　　 四、加强高考班教学管理 　　1、今年的高考取得较好成绩，105人参考，录取本科1人，录取专科93人。主要采取以下措施：加强复习，坚持“打基础”和“抓尖子生”并重的原则；定期召开高考分析会；定期召开学生会；组织了高考前的模拟考试。 　　2、树立“从头抓起”的观念，认真抓好一、二年级高考班的管理：根据考纲变化及时调整课程；选派优秀教师任课；对一、二年级高考班学习纪律差和学习成绩差的学生进行调整。 　　 五、其他工作 　　1、加强师训工作。 　　2、加强图书阅览、文印室、实验楼、电教室的管理。 　　3、加强广播网学习管理。 　　4、加强第二课堂活动。 　　5、加强教材的发放课程表的编制等工作。 　　技工学校工作总结3 　　时间飞逝，晃眼间，岁月的年轮已经在我中职技校教育的车辙上走了5年。在我心中，教育依旧是太阳底下最光辉的事业，而班主任工作就是光辉事业中温暖而明亮的领域，它照亮着我的人生，使我对教育事业更加坚定！ 　　感谢学校领导、学生处主任给了我机会，让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天，我聆听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默，打动了在场的每一位听众，为我们传递着班主任工作的先进理念与做法。感谢广东省中等职业学校德育研究与指导中心，为我们提供了丰富的专题报告，同时还提供了学习交流的平台，让我们学员能够开展交流活动和专题研讨，扩大了交流面，加强了研究能力的培养，为我们的成长提供了有力的指导与帮助。下面是我对这次学习培训的小结： 　　 一、问渠那得清如许，为有源头活水来 　　目前中职学校德育发展背景下，终身学习，智慧与研究结合，专业化和个性化的班主任发展是主题。广东省教育厅思想政治教育处陈教授《中职学校德育发展背景下的班主任专业成长》，广东省中职德育研究与指导中心主任汪书记《做富有教育智慧的中职班主任工作》，广东技术师范学院社科部主任张教授《中职班主任工作基本规范及素质养成》，广东技术师范学院教育学院陶教授《中职生常见心理问题的分析与疏导》，顺德区陈村职业技术学校林校长《德育校长视角下：中职骨干班主任工作定位及实践——以顺德陈村职校为例》，广东省中山市建斌中等职业技术学校刘副校长《做个幸福的班主任——中职学校班主任工作压力的调适与专业成长》等，他们通过不同的角度，广阔的视野，阐释着班主任的成长风雨路。 　　问渠那得清如许，为有源头活水来，要成为一个合格乃至于优秀的班主任，就必须不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下，学生视野开阔、思路敏捷，问题五花八门，层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生，学生是无动于衷，甚至对牛弹琴的，班主任要想跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自身形象，赢得当代学生的信任和尊敬。就必须学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己。就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识，精深专业知识，完善教育思想与方法，丰富文化素养和兴趣爱好。当然也要学习借鉴他人的经验，不管是正面还是反面，不管是成功还是失败，都虚心学习，从中吸取有益的东西，最终形成正确的世界观，学生观，教育观，做一个幸福、智慧的班主任。 　　 二、爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦 　　在领导、学者、专家的报告后，我们聆听了优秀同行们的专题：惠州商贸旅游高级职业技术学校黄老师《班级因活动而凝聚》和广东省中山纪念中学王老师《素材型班主任》。 　　这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作，多少人报苦怨累的班主任工作，在这两位老师身上，看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案，看到他们为学生专门主持的班会活动，看到他们一天6次下班的记录，如此之详细又如此之细腻与温馨，他们的专题在我心灵激荡，引发了心灵共鸣，我们深深地感到惭愧，惭愧自己缺乏耐心，惭愧自己没有研究与总结，沉淀与积累。 　　我们都知道，要爱孩子，知道爱是教育的灵魂，但是什么是爱，怎么爱，他们两者从行动上和理论上给了我们答案：“春风化雨，润物无声”。让我们明白：“如同泉眼般，给予脉脉流淌，源自内心的爱”，付出不是一种张扬，一种炫耀。真正的关爱既是品格，又是修养。智慧源于真爱，真爱触动心灵，爱的力量定会为教师的人生旅途洒下一路暖阳！落红不是无情物，化作春泥更护花。爱到深处无怨尤，情到浓时方知苦啊！ 　　 三、孤雁不饮啄，飞鸣思念群 　　在专题与报告后，在专家、学者的带领下，组建了班主任工作论坛，我们分组交流，共同讨论，不断去浓缩我们的实践，研讨了八大专题： 　　（1）中职学校班级常规管理与创新。 　　（2）中职学生日常行为规范与突发事件的预防与处理。 　　（3）中职学生自信心重建与问题生的转化。 　　（4）班级活动的设计与组织。 　　（5）班级特色文化建设和道德创新。 　　（6）班级团队建设与精神的培养。 　　（7）班主任在实习实训中的定位。 　　（8）骨干班主任成长与个性发展。 　　通过研讨，让我对班主任工作有了更深刻理解：“反思是教师成长的重要渠道。播撒爱心，用爱关心每个学生是精髓。不放弃，不抛弃地对待每一个学生是原则，班主任工作要用心，要有耐心和持之以恒的心”。“班主任工作既是一门科学，也是一门艺术，既要自身修养，也要感染别人，既要苦干实干，也要智慧才干，既要制度手段，也要灵活应变。” 　　“真的"教育是心心相映的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”“感动不到自己的班会，就别想感动学生”……一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言，依旧绕梁，不断地扣打心扉，如醍醐灌顶般地豁然开朗。 　　通过这次交流，我们彼此交换了自己的意见，共同分析，共同讨论。虽然时间不多，但是意义深远，让我们了解了彼此学校的教育环境，学生状况，特别是山区职业教育的艰辛和城市职业学校竞争的激烈，同时交换了各自的经验，特别是具体的，针对性的问题，进行分析、商讨与总结，“他山之石，可以攻玉”“孤雁不饮啄，飞鸣思念群”。 　　总之，通过这次培训，在今后职业教育旅途上，我还要继续努力，不能停滞不前，不满足于现状，要认真总结自己班主任工作的得与失，并虚心向身边的优秀班主任学习，注重教育教学经验的交流，强调学习，要终身学习，扩大学习范围，拓宽教育视野，使自己不断进步，并创设自己的独特管理风格，创造出与众不同的班主任教育方法，为了握在我们手中的每一棵生命的幼苗而努力。 　　在此感谢广东省中职德育研究与指导中心提供了平台，感谢珠海理工职业技术学校提供了机会。 　　技工学校工作总结4 　　“要做人民的先生，先做人民的学生”。这是我母校的校训。自毕业以来，走进教育这片沃土，我一直在努力践行母校的这一校训。在具体的教育教学工作中，不断的走进学生生活，在学生的身上汲取成长的养分。 　　自3月底进入广州市红日技工学校，三个多月的时间的工作，可以说是五味杂陈。在各种挑战中，不断的寻找自己人生定位。在即将接近学期的尾声，提笔写下近段时间的工作总结。如下： 　　 一、思想方面 　　由于本校为集团办校，自进校工作以来，通过网络媒介，了解了集团的企业文化，及本校的办学理念。 　　在自身素养上，自觉学习教育理论，更新教育理念。还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名及格的教师。 　　 二、教育教学方面 　　到校以来，我兼任了“应用文写作”、“办公室事务管理”、“农村政策法规”三门课程的教育教学工作。由于过去几年，我从事的都是与语文教学及书法教学等相关课程的教学工作。对于这三门课程的教学，基本上是“摸着石头过河”，一步一艰辛。捧着教师的一颗良心，和对眼前这群求学青年的敬畏。我严格要求自己。作为教育者，我深知要提高教学质量，关键是上好课。为此，我做了下面的工作： 　　1、课前准备：通过各种渠道收集信息，写好教案。 　　从拿到这基本教材那刻起，我也挺茫然的。说实话，对于这几本书，我陌生的很，自己理解也需要花挺大的心思，何况传道授业解惑，那过中的苦辛是可想而知的。我每天，在别人休息的时候，静静的看点资料，翻点书，不断的增加个人的素养，为的就是对得起那三尺的讲台。 　　我是相信，“一分耕耘，一分收获”的。所以我孜孜以求，在这过程中，果真有所收获。就拿一点来分享吧，我几个月，用心走进技校生的学习生活中，从中也开始了解了这一群体学生的某些特点。这对于，我这喜欢闲暇的时候，胡乱提笔的人，这份体验，无疑会为我以后的文学创作提供养分。 　　2、钻研教材，用心对陌生课程，进行研读。 　　比如‘办公室事务管理"这一课程，我通过网络查找，咨询相关教师，在教育教学环节插入教学互动游戏，来促进学生的学习兴趣，同时拉近师生间的距离。 　　还记得在第一天接任11中一班班主任的时候，我曾经组织他们玩过一个信任的游戏。玩法挺简单的，却让学生懂得要在这社会要生存。人际间的信任，是沉淀在大地上的基石。游戏方法挺简单的，在此可适当介绍，希望有缘分的人看了，能有所裨益。学生自行分组，两个人一组。游戏开始，一个闭上眼睛，另一个睁开眼睛，彼此搭着胳膊，睁开眼睛的同学开始带着壁上眼睛的同学在学校行走，6~10分钟，期间，闭眼的不能睁开眼睛，带路的可以轻声的适当提醒他周围的环境，路况等信息。如此一轮后，互换角色。游戏结束，组织学生讨论这期间的感觉。好多学生会茫然的发现，原来一直认为是要好的朋友，却不能从一而终的坚持相信对方的指引。 　　就这样简单的游戏，也许就几分钟，足以让学生难以忘记。又如我在给学生上写作时，某天，我带了一杯我平时喝的茶和一片枯黄的树叶到课室。然后，我问学生，这杯茶的重量。学生你一言我一语的猜着。猜出来的范围无非就在半斤以下。然后，我问学生，拿着这杯茶，轻松吗？学生都说，轻松。然后我，让某个学生出来把茶拿着。那是班上的一个大个子，拿这杯茶似乎并没什么压力。看着她开始的时候，在笑，然后，时间一分一秒的过去，我看见他的手开始斗了。脸上不再有笑容，而是看着我，一脸困惑。之后的道理，大概不需要我说了。他们大概已然懂得。 　　然后再说这片叶子吧，当时是春天，我在春天的夹缝了捡了一片黄色的落叶。我把落叶在课堂传了一次，大部分的学生都看到落叶的美丽，都在猜度着我带这片叶子来到这课堂的原因。遗憾的是，没有一个学生能读懂我的心思。我轻言细语的问他们，知道现在是什么季节吗。当然，这群年轻人，都知道是春天。此时，我再把叶子在他们的眼前晃动。告诉他们“这是一片春天的叶子，一片在春天已然枯黄了的叶子。”然后，我接着引导他们，我们习惯的思维就是“秋天来了，叶子黄了，静静的飘落了下来。殊不知，在这希望的春天，生命也有这么多偶然的坠落。”其实，这小小的一片叶子，我要镂刻在学生的心里，让他们懂得： 　　1、并不是秋天才会有落叶，打破习惯性的思维； 　　2、生命有太多的偶然，要好好珍惜每一个当下。 　　知道，每一个逗号都可能与一个句号相连。就这样，简单的导入后，我开始，让学生自选角度，写一篇感悟性的文章。后来，当我把文章收上来的时候，发现，他们写出来的文字，也挺真切的。如是，我想，我的教学目的就达到了。 　　3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　在这一点上，我坚持走进学生，正如毛泽东语录中“从群众中来，到群众中去”，可否，给我换两个字，“从学生中来，到学生中去”。由于接触时间短，在走进学生，读懂学生方面，我有一定的不足，毕竟走马上任，接的又是个毕业班的班主任，就在11中一这群学生即将实习的学期，走进了这个群体。扛下一个特殊的班级，迟到，旷课率高的班级，这需要的大概不单是勇气，更多的是一份责任。“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”，就这样的一种对职业的敬畏，后来我在一个会议上知道了有一部电影《师魂》，大概就是这种内在因素的鞭笞。又或者是，启功先生书写的，北京师范大学的校训那简单的八个字“学为人师，行为世范”。 　　4、考虑教法，解决如何把已掌握的知识有效的传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。这过程，是听辛苦的，以前很不在意那句话“脑力劳动，比体力劳动辛苦。”但最近，颇有体会，就拿应用文写作而言，规范的模式，固定的用语，怎样让学生在四十几分钟的课堂不觉枯燥，又能学点东西呢，这是需要花好大的心思的。 　　5、课堂上的情况。 　　技校的学生，听课难得有小学，初中那样课堂上中规中矩的听课的，因为这群学生，侧重的是技能的教学，而我教的恰好是文化基础课。素来，在这群学生中是得不到重视的。基于此，我并没有在一开始给他们提出太高的要求，而是在课堂上悉心引导，让她们慢慢懂得知惠。几年的教育教学中，我深知教育的每个环节都是相扣的，所以，在课堂教学中，我关注整体，也适当的侧重个别。注意课堂的反馈，在课间与学生沟通，了解学生的学习心态，及对我个人的一些评价，以便在接下来的各项工作中能有所改进。 　　6、提高教学质量，做好课后辅导工作。 　　我们常说，“兴趣是最好的老师”。为了提高学生的学习兴趣，增加学生的人文素养，我给学生介绍了许多陶冶性情的书籍。我不知道这效果怎样，但当哪天，12高技班的刘同学拿着一本白落梅的散文《世间所有的相遇都是久别重逢》要我帮她在书的扉页上写几句话，12中技班的吴同学激动的跑过来跟我说，老师我买了刘同的《谁的青春不迷惘》。就这样简单的碰撞，更坚定了我与他们分享好书的信念。技校生爱动、好玩，缺乏自控能力。对这些学生要努力做到从友善引导开始，比如，和他们谈心，参加他们的某些活动，或帮助他们找到一些被遗忘的优点，让她们树立信心。 　　7、关心学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心。 　　相信良好的师生关系促进了学生的学习。也相信，每一棵树苗都能在我的眼前发芽生根。“如心为恕”，懂得善待他人，用自己的心推及他人之心是恕。在与学生交往中，要找到自己正确的心灵坐标，努力做好自己该做的事情，将学生之心比作自己的心，自己跟学生换位思考，这样让自己的心变得宽容。学生也能在你的身上学找到某种属于心灵的定位。 　　 三、后记 　　我喜欢教育这一行业，也相信教育这一舞台能成就我的人生。为了，追逐梦想，我不断的增加自己的筹码。闲暇的时候查阅有关教学资料，翻看各类的书籍。间或，与学生一起做运动，如，打羽毛球，乒乓球等。 　　当然在技校教学，属于新领域，肯定会存在各方面的不足，但会在以后不断的改进的。想来，摸着石头过河，收获也肯定会酿成美酒。 ;

技术学校和技工学校有什么区别？没有区别，技术学校可以称呼为技工学校，更高一级别就是高级技工学校，再往上就是技师学院。

高职可以上本科

技工学校类别，技工学校是职业教育的一种，其中普通技工学校招收初中毕业生，学制二年或三年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关中级职业证书。高级技工学校招收初中毕业生（学制 三 .五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。另有一种技师学院，一般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关二级技师职业证书。工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，VR建筑与艺术.设软件开发工程师.电子竞技播音主持与解说.互联网全能设计. VR动漫游戏设计师.人工智能与APP开发.大数据应用工程师.VR建筑与环境艺术设计.电子竞技与新媒体运营.无人机飞行与应用技术.5G网络工程师.VR建筑与艺术设计.高级乘务与行政管理.美术设计与制作.学前教育与艺术。

技工学校是一种职业教育机构，主要教授各种手工职业和职业技能，如木工、金属加工、机械维修、汽车技术、电器维修、焊接等专业技术。技工学校是一种传统的培训机构，早在18世纪中期就已经出现。技工学校的教育特别注重实践和操作技能的培养。与一般的综合大学不同，技工学校只专门开展手工技术和职业技能方面的教育。这种专业化的特点使得技工学校成为很多职业学习者的首选教育机构。拓展：技工学校的课程通常包括培训计划和文化教育两个方面。技术培训贯穿于整个课程，包括理论课、实践课和实习，帮助学生建立起扎实的技能基础，从而顺利融入到工作中。而文化教育则主要是为了培养学生的全面素质，包括语文、数学、外语等方面的教育，从而培养出重视知识、注重职业道德的优秀工匠。技工学校依据不同国家的教育法规而不同，但通常它们都提供多种类型的课程，包括短期和长期培训计划，本科课程，职业培训课程等，以适应不同类型的学生需求。例如，在德国，技工学校提供三种不同类型的职业学习方案：「双营制」、「学院制」和「连续制」。双营制技工学校通常只有中等技能的职业教育，这种培训方式要求学生同时完整职业技能培训和中等教育。学院制技工学校则提供一种紧密结合职业教育和高等教育的培训方案。而连续制技工学校则专注于职业教育，提供一种适合中等年龄段的职业培训方案。技工学校还有一个显著特点是聚集了大批工匠式人才。一些学校在历史上培育出了众多具有代表性的工匠和技师，如汽车制造商奔驰、宝马，全球知名的瑞士钟表品牌百达翡丽、江诗丹顿等都是通过严格的技工学校培训出来的。

技工学校类别，技工学校是职业教育的一种，其中普通技工学校招收初中毕业生，学制二年或三年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关中级职业证书。高级技工学校招收初中毕业生（学制 三 .五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。另有一种技师学院，一般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关二级技师职业证书。工学校是培养技术技能型人才的主要基地。招生对象主要是初中毕业生，学制3年。技工学校实行教学实习与科研生产相结合。经过几十年的改革发展，目前技工学校已形成初中高级培训并存，学历教育与职业资格证书教育相结合，多层次、多功能、多元化的职业培训体系，VR建筑与艺术.设软件开发工程师.电子竞技播音主持与解说.互联网全能设计. VR动漫游戏设计师.人工智能与APP开发.大数据应用工程师.VR建筑与环境艺术设计.电子竞技与新媒体运营.无人机飞行与应用技术.5G网络工程师.VR建筑与艺术设计.高级乘务与行政管理.美术设计与制作.学前教育与艺术。

可以的可以报单招

一、报名材料读中专技校首先要报名，这是肯定的，报名的话，除了要准备钱外，还得准备一些必要的报名材料。像户口簿、身份证、一寸照片、初中毕业证或者高中毕业证及其复印件等材料。如果是家庭经济困难的学生，想申请国家助学金等助学优惠的学生还应准备家庭贫困证明等材料。二、学费一般情况下，我国中专技校的收费标准中一般包含了学费、住宿费、教材费等，当然，不同的学校收费标准可能会有所不同。比如广州地区的中专技校，一年下来，所有费用全部包括起来基本也要四五千，如果你符合学费减免条件的话，一两千就够了，具体的收费还有看所报读学校及专业。三、专业学生要先确定自己对什么感兴趣，再选择专业。有些技校有特色专业或者重点培养专业，看看学生想学习的专业在不在这些分类里，最好是选择一所将自己想学的专业设为学校重点专业的学校，或者选择好学校后，可以在学校的重点专业里挑选。总而言之，学生在选择专业时候，一定要是自己爱好的，避免今后三分钟热度半途而废，还有就是，要选择一些符合实际条件的专业，一定要好就业的专业，不要太过理想化。四、技校多少分可以考上通常情况下，中考160分左右，就可以上技校，这是统招生，一般来说汽车类学校中考分数线可以不用，不过专业性比较强，专业多，动手能力要强就可以了。但是每个学校及专业的分数线不一样，大家以实际学校官网分数线为准。

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技工学校和职业学校的区别主要在于办学形式、教育部门、学制、招生对象和毕业证书。技工学校定义：技工学校简称为“技校”。属于人力资源与社会保障局主管，招生层次包括初中毕业生、高中毕业生。中等技工教育属于中等教育，是培养中等技术工人，层次上相当于高中，而高级技工属于高等职业教育，培养高级技术工人，与大学专科同等层次。职校的定义：职校是职业技术学校的简称,是我国职业教育的一种分支,指以职业技能培训、提升劳动力就业水平为主的学校,是中国特色办学模式的产物。技工学校与职业学校区别：一、办学形式不同中专以行业办学为主，而职高是由当地教育部门主办，技工学校主要是由国有大中型企业以及私营业主办学为主，首先这三者在办学形式上面就存在不同。二、教育部门不同普通中专和职业高中是属当地的教育局或主办学校主管。而技工学校是属于中华人民共和国人力资源和社会保障部主管。三、学制不同普通中专和职业高中都是三年制的教育方式。但是技术学校在学制上面设有一年制、二年制和三年制，所以在学制上面还是有很大的区分。四、招生对象不同普通中专和职业高中主要是招收应届的初中毕业生。但是技工学校除了招收初中毕业生之外，还会招收社会青年以及未就业的农民工等等。五、毕业所发证书不同中专、中职等职业学校毕业颁发教育部门印制的中等专业学校毕业证书，如果通过劳动部门的职业资格鉴定考试，可以获得初级或中级职业资格证书。技校毕业颁发劳动部门印制的技校毕业证书和初、中、高级工职业资格证。

按国家规定，中级技工是中专层次的学历，高级技工是大专层次的学历，技师是工程师级别，属本科层次的学历。

定义：高级技工学校是职业教育的一种形式。它招收初中毕业生（学制五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。1、高级技工学校是技工学校类别。2、技工学校是职业教育的一种。3、普通技工学校招收初中毕业生，学制二年或三年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关中级职业证书。4、高级技工学校招收初中毕业生（学制五年）或高中毕业生（学制三年），学生毕业时可获原劳动部颁发的相关高级职业证书。5、另有一种技师学院，一般情况下在高级工基础上再学习二年，学生毕业时可获原劳动部颁发的相关二级技师职业证书。