复习

答案没有

随堂练习和习题都是复习的一部分，复习除了练题还可以理解性记忆等

要自己做啊.这样是不对的....希望你好好学习.天天向上

这份资料太好了，谢谢了！

问问老师 肯定给你

有邮箱吗。我可以发给你

第一章 走进化学世界课题1 物质的变化和性质考点一、物质的变化1、判断变化依据：是否有其它（新）物质生成。 有则是化学变化，无则是物理变化2、相互关系：常常伴随发生，化学变化中一定有物理变化,有物理变化不一定有化学变化。3、化学变化伴随现象：放热、吸热、发光、变色、放出气体和生成沉淀。但伴随出现上述现象发生时该变化不一定属于化学变化。考点二、物质的性质它们的区别是：物理性质在静止状态中就能表现出来，而物质的化学性质则要在物质运动状态中才能表现出来课题2 化学是一门实验为基础的科学一、对蜡烛及其燃烧的探究1、现象：蜡烛逐渐熔化，燃烧，发出红光，火焰分为三层（外焰、内焰、焰心）。2、产物：二氧化碳和水 检验：水——在火焰上方罩冷而干燥的烧杯（变模糊或有水珠出现）二氧化碳——在火焰上方罩内壁涂有澄清石灰水的烧杯（变浑浊）3、物理性质：白色的固体，密度比水小，质软4、结论：①木条处于外焰的部分最先变黑，外焰温度最高。②烧杯内壁有水雾出现，说明蜡烛燃烧生成了水，其中含有氢元素；③蜡烛燃烧后还生成CO2，该气体能使澄清石灰水变浑浊，说明蜡烛中含有碳元素。④白瓷板上有黑色粉末出现，更说明蜡烛中含有碳元素。燃烧后：有一股白烟，能重新燃烧。说明蜡烛燃烧是蜡烛气化后的蜡烛蒸气被点燃。

旅游度假区：旅游度假区是经县级以上（含县级）行政管理部门批准成立的，以度假市场和会议市场为目标市场，提供完善的自给自足的配套设施和服务项目，能满足度假者多方面需求的旅游区。主题公园：以某一主题或综合几种主题于一体为内容，投资量大、高度发达、收取入场费的独立的休闲娱乐场所。 旅游资源：凡是能够造就对旅游者具有吸引力环境的自然事物，文化事物，社会事物或其他任何客观事物，都可构成旅游资源。简要的说，凡能对旅游者产生吸引力的各种客观事物均可构成旅游资源。旅游学概念是去年学的，那些个概念早忘光了，旅游资源这个概念我去年正好也考过，书上应该找得到的。另外两个是我百度的，自己再去翻翻书。实在不行写上去也不会错。

可以去书店买

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答；(1)萌芽阶段从1980年至1388年，我国在心理删验的应用主要局限于教育领域，在社会经济领域的应用很少，在组织领域中的应用就更加少了而且，当时仅有少数心理学家和测评专家开始在社会经济领域中开展人员素质测评的应用研究。这一时期人员素质测评的发展还处在萌芽时期。（2）初步应用阶段。1989年至1992年，国家公务员录用考试制度开始建立。至1992年底,全国29个省，国务院3个部门都不同程度地采用了人员素质洲评方法以补充人员，并且取得了良好的效果。这使得人员素质测评在社会上引起了人们的广泛关注。与此同时，我国在高级官员的任职中也开始借用人员素质测评技术。由于这种选跋方式客观公正，深受社会各界的欢迎，（3）繁荣发展阶段。从1993年至今，我国各地纷纷建立人才市场,人才交流日益密切和繁荣，从而促进了人员紊质删评的快速发展。从某种意义上讲，传统约人才价值尺度(如学历、工作经验和职称等）并不能客观准确地反映人才的价值，所以必须借助于人员素质测评。随着人员素质测评的应用不断扩大，新的人员素质测评手段不断发展，从事人员素质测评研究和服务的机构也不断增多。所有这些都象征着找国人员素质绷评事业已到了一个繁荣发展阶段。

1、《综合基础知识》一般考试内容涉及政治（党史、马哲、中特等）、经济（经济学理论、经济法）、法律（民法、行政法、刑法等）、管理（多考一些理论知识），以上四部分为考试的主要内容。剩下的还有科技、人文、历史、时政、公文写作规范等等。复习时应多注重前四块内容，这些内容将近占整张试卷的70%。 2、综合基础知识就是包含我上述所说的这些内容，各个地区招考时所说的《综合基础知识》（或称：综基，公共基础知识，公基）应该内容上不会有太大变化，不同的只是在题量和各模块题型的占比上有区别。 3、复习资料建议，找到历年真题，然后看历年真题中各题型的占比，这样可以使你在复习时更有效率。

先从大纲看起

就购买行测和申论的就行吧 需要的话可以私聊我 发给你想个购买图书哈

必然五三，把各种题型都归纳的很好

中财金融学复习经验，专业课怎么复习比较好？距离考研还有130天的时间，在此为今年备考中央财经大学的学生分享一篇去年拟录取学长的考研经验贴，由于去年9月份中初试成绩367,专业一123，专业二110，英语72，政治62，专业总分233（分数线224）排名19，复试成绩75财801更换参考书，所以本文有很多地方可以借鉴的。各位想考中财的学弟学妹们你们好，我是去年考研的学长，现在已经成功上岸，想给大家分享一些经验，希望能够帮助你们，圆梦中财。首先说说我自己吧，我本科是一个普通的地方财经院校，金融学专业。在大学期间对经济学学习的热情还是比较强的，所以一直有着一个经济学梦想，在刚开始确定考研的时候，毫不犹豫地选择了中财，感觉只有进入这样的学校才能谈得上实现自己的梦想。话不多说，干货来了！注：就算是换成了中级经济学，也得从高鸿业的书看起。虽然本科期间专业课学习得成绩很不错，我还是在4月中旬就开始复习专业课。第一轮，我把高鸿业老先生的书过了一遍，整理了所有的知识点，做成了一个“知识点摘要”，当然这些就是比较初步的对概念的解释，我弄的是电子版，重要的是中财考察专业课比较细腻，必须把书上每一点细小的知识点都复习（包括数学证明+图像等）。有了我自己的知识点摘要，我就开始了第二轮的深入复习。这时候大概4月末了。我的知识点摘要其实还是留了一些小心思的，比如行间距比较大，背面空白等等，在第二轮中，我把一些深入的东西补了进去，在背面自己画上了相应的图示说明和数学证明过程，这个过程可不是抄书哦，是自己理解后写上去的。这一轮稍微慢了一点，大概花了20多天。第三轮是做一些课后题和考研题，用的是高鸿业配套的习题，感觉还算简单，很快就做完了，这个阶段还是要抓住基础知识复习，完善后的知识点摘要起了很大的作用。因为我们是9月换书，所以暑假的经验我感觉需要改一改了。我当时是9月换书后，大概一个月把新的两本书看完了，也总结了上述的知识点摘要。而对于你们，你们有更充足的时间去看看中级的那两本书。三轮高鸿业过后，开始看中级，这次的模式变了，只要你感觉是初级上面你学过的，你就看一下他有没有什么变化就行了，因为他一些数学表达有些差别，理论上也有点换词，但是并无大碍。重点是，你要看懂新的地方，到时候我会告诉你哪里不用看。这些新的地方，也要出来一份知识点摘要，并且标上在书上页数。在你看第二遍的时候，需要补充一些详细的解释和图示说明。重要的是所有的框架要按照高鸿业的框架，不成体系的学习基本没有什么效果，外国人的思路可能和我们不太相同，所以不太适合弄成框架。就比如说曼昆的书，他能把两章拆得很远，比如第6章讨论开放的IS-LM，结果到了13章，又重返开放的经济，当时都是无语。所以，在看之前，先把章节自己整理好，按照一套自己的经济学框架去吸收新的知识。课后题看两眼就行了外国人那个题没啥营养。做完这些基本上暑假了吧，这段时间最重要的，我当时暑假做了好多好多工作，正是这些扎实的基本功，让我在收到换书的消息后根本没有慌，并且在不到一个月的时间内就把中级摆平了。暑假！暑假！暑假！重要说三遍：刷题模式，有两本厚的习题集，就开始做把，这个时候你就不用去看书了，但是基础知识还得抓住，用什么？当然是你前期超级厉害的知识点摘要了！两本厚书上面你从来也没见过的概念和计算题，就不用做了。这两本书可是登峰造极之作，里面有名词解释，简答和计算，你认为重要的都做好标记，以后有用。超纲的，直接划掉。当你愉悦地做完了这两本书之后，终极来了！现在开始，每一个模块你都要根据你的知识点摘要+这本厚书+课本，把所有的可能考查的知识都整理下来，记得，这个时候让你整理下来的只是一个问题，一个知识点什么的，没有任何答案和提示在上面。总之：就是把所有涉及的基础知识点，论述题的设问，写上去。这个是有什么用呢?当然不是让你去出题的，而是这个“纲领”就是你未来几个月复习用的东西。在问题的后面我会标页码，如果我忘了，就得去翻知识点摘要，翻习题册去看看答案了。还有一份厉害的东西，是和这个一同产出的——所有名词解释汇总，如果你感觉写的太累，你可以打字，在这次整理的时候，你就得标准规范的用专业性的表达去整理了，这个就是你以后上考场，名词解释、简答、论述中需要用的东西。而不是你第一遍知识点摘要里的解释，具体你那本厚书上都有答案。没有的，你自己可以去真题里找一找，而且你总结这个的时候，本身也得去看看真题里考了什么，这次整理的目的就是都集合到一起。我当时做这个的时候在家，那简直，一床书。你总结的时候，自己脑子里也是过了一遍，千万别整成抄书去了。整理完就自己看，整理多少，今天就得掌握多少。接下来你会感觉自己太厉害了，于是你兴奋地把你之前标注难的不会的计算又做了一遍。这个时候基本就9月了，政经可以开始看了。资料当时肯定有，先了解原理，没法死背。不行先看看政治老师讲的马原政经课。或者可以听听天道考研米鹏的课程。9月，大家都到了做真题的年纪，到时候把801、803的真题都按时间模拟了就行。基础知识不能丢，让你暑假弄那个“大纲”，就是看到问题后就在脑子里过，图就在纸上画。10月之后，背英语作文，政经，政治。所以专业这些秘籍必须在10月前产出。10月后，你就一天拿出来一章，过一遍，看看图会不会，基础知识，名词解释会不会论述的要点会不会。总之，检验你整理的知识点都会不会，发现都差不多会了，但是有些老是忘，就用张纸写上“易忘知识点”，考试前看看。西方经济学的名词解释，从总结开始就开始理解背诵了所以后期只有复习计划。现在10月了，你什么都差不多了，就政经没背了，你还怕啥。11-12月，有计划的回顾一遍，你有大纲你怕啥，出什么题都逃不过你大纲。可能学长确实对经济学是一种狂热的态度吧，上面的经验和一些学弟学妹说了，他们可能感觉需要做的太多了，太疯狂了。是的，工作量确实很大，但是现在考上了，一切都是值得的。

博士一年级第一学期上高级经济学课程。 很汗颜的是，读了博才知道经济学是社科专业的基础课。就像基础学科数理化之于自然科学的意义一样。经济学在我上大学时候就提不起兴趣，因为从小数学就不大好，起初接触经济学落下的印象是要用数学思维去分析社会问题。很是不好理解，树立不起来经济学思维。读研时，进入中级经济学阶段，现在想来，对内容没有半点印象，倒是记得经济学老师是一位年轻有气质的女老师，课上给我们分享了好多她熟练用英语在海外购物网站上淘宝的经验，一度将她树立为我将来生活的范本。一脸迷妹的表情。。 此时，上完一学期的高级经济学课程后的经验是：1.提前做准备，开学前暑假就该有意识地问问学姐开学后用什么教材，买上先看。用行动化解焦虑。沟通要有效，想法要切合实际出发 2.上课过程，一度纠结要不要花时间恶补经济学，因为明显感觉到经济学思维与专业表达是写论文的基本要素。但是又在高效看论文写论文与恶补原理之间纠结。听同学老师的经验是写论文要趁早动手，一边写一边发现问题，针对不会的去解决，可以达到＂快准狠＂的效果。但是心里总是有道坎过不去的是：如果没有基础，岂不是只见树叶不见森林吗?又哪能写出高质量有意义的好论文呢?那么，在这纠结过程中，一个学期12周课的时间刷刷就溜走了。结果就是，既没有从头学起又没有迅速有了论文思路。而人的本能总是后知后觉的，现在才知道： 1.上课时，可以先把老师的课件提前打印出来【这一点也适用于以后教学，学期初就应该把本学期的课件全部做好发给学生，方便学生上课时当讲义使用】，上课老师一边讲，笔记记不过来可以直接把要点记在讲义上，方便课下复习省时省力。 2.复习时发现从前到后看理论看一遍也理不出来思路，最高效的是看一个找一个题练一下，一下子就学会了。 3.不会的地方，找个人给他讲一遍，一边讲一边分析思考思路就出来了，而且不容易忘记。 —————— 想不起来了，先写到这儿。 总结一下：遇到让你很头大的课程或者事情时，静下心，从容易到复杂一步步解决后，柳暗花明的时刻就会到来。所以有事不怕事，敢于挑战，焦虑解决不了任何问题，只会浪费了时间，得不偿失，能做的就是目标明确，摸索着理清思路，问题便会迎刃而解。

《消防安全技术实务》和《消防技术综合能力》科目的考试题型为客观题，其中单选题80道，多选题20道，总分120分。《消防安全案例分析》科目考试题型主观题，共6道大题，总分120分。

建议你还是去找个地方学习一下吧，西大直街三百八十号那里有，挺专业的呢。

1/8分步阅读该模板的中心主题是绿色开花植物的生活方式是什么，围绕该主题展开了吸收作用，蒸腾作用，运输作用，光合作用以及呼吸作用。对植物的生活方式进行了总结。具体操作方法如下所示。2/8需要二次编辑思维导图的朋友可以点击左上角插入同级主题或者是下级主题。水生绿植-京东鲜花特惠，新鲜送达广告3/8新添加的节点需要将里面的内容进行修改，双击文本框就可以编辑里面的内容。水生绿植「58同城」专业绿植租摆+养护广告4/8在里面添加链接，图片以及备注等这些操作都可以丰富思维导图内容。找批发?就上阿里巴巴广告5/8在上面的三个栏目里面有外观选项，里面有很多颜色可以根据喜好对思维导图的颜色进行替换。6/8在视图选项中的展开栏目中，可以对每一级节点进行分类检查，这样可以让思维导图的错误率降低到最底。7/8点击思维导图后面的标识就可以选择导出选项，之后选择导出格式就可以导出使用啦。8/8上面就是分享的绿色植物的生活方式思维导图，以及怎样利用思维导图在线版网站编辑思维导图的操作方法。注意事项可以对不同层级的节点背景色进行修改

1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题（粗心做错也好、不会做也罢），最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集（错题集要归类），当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。

一、名词解释：（每小题5分，共15分）1、资本市场 ：又叫长期金融市场，以期限在1年以上的金融工具为媒介进行长期资金交易活动的市场。广义的资本市场包括银行中长期存贷款市场和有价证券市场两大部分；狭义的资本市场则专指发行和流通股票、债券、基金等证券的市场，统称证券市场。2、货币市场 ：又叫短期金融市场，以期限在1年以内的金融工具为媒介进行短期资金融通的市场。主要解决市场参与者短期性的资金周转和余缺调剂的问题。3、直接融资 ：资金供求双方通过一定的金融工具直接形成债权债务关系或所有权关系的融资形式。其工具主要有商业票据、股票、债券等4、间接融资 ：资金供求双方通过金融中介机构间接实现资金融通的活动。典型形式是银行的存贷款业务。5、经济货币化：一国国民经济中用货币购买的商品和劳务占其全部产出的比重及其变化过程。6、企业信用 ：以企业作为融资主体的信用形式，即由企业作为资金的需求方或债务人的融资活动。7、货币政策：现代通常意义的货币政策所涵盖的范围限定在中央银行行为方面，即中央银行为实现既定的目标运用各种工具调节货币供应量，进而影响宏观经济运行的各种方针措施。8、金融结构：是指构成金融总体的各个组成部分的分布、存在、相对规模、相互关系与配合的状态。9、格雷欣法则：两种市场价格不同而法定价格相同的货币同时流通时，市场价格偏高的货币（良币）就会被市场价格偏低的货币（劣币）所排斥，在价值规律的作用下，良币退出流通进入贮藏，而劣币充斥市场，这种劣币驱逐良币的规律叫格雷欣法则。10、货币乘数：是指货币供给量对基础货币的倍数关系，即基础货币每增加或减少一个单位所引起的货币供给量增加或减少的倍数。不同口径的货币供应量有各自不同的货币乘数。11、基础货币：又叫强力货币或高能货币，是指流通领域中为社会公众所持有的现金及银行体系准备金（包括法定存款准备金和超额准备金）的总和。基础货币作为整个银行体系内的存款扩张、货币创造的基础，其数额大小对货币供应总量具有决定性的影响。12、国际资本流动：资本跨越国界从一个国家向另一个国家的运动。国际资本流动包括资本流入和流出两个方面。根据资本的使用和交易期限的不同，可以将国际资本流动分为长期资本流动和短期资本流动。 13、金融市场：是资金供求双方借助金融工具进行各种资金交易活动的场所。它是一国市场体系的重要组成部分，有多个子市场，其中最主要的是货币市场和资本市场。14、派生存款：是原始存款的对称，是指由商业银行发放贷款、办理贴现或投资等业务活动引申而来的存款。派生存款产生的过程，就是商业银行吸收存款、发放贷款，形成新的存款额，最终导致银行体系存款总量增加的过程。15、间接标价法：以一定单位的本国货币为基准来计算应收多少单位外国货币，也叫应收标价法。在间接标价法下，汇率越高，表示单位本币能兑换的外国货币越多，本币升值而外币贬值。目前英国使用的是间接标价法，美国除对英镑、欧元使用直接标价法外，对其他货币均采用间接标价法。16、直接标价法：以一定单位的外国货币为基准来计算应付多少单位本国货币，也叫应付标价法。世界上大多数国家采用直接标价法，我国目前也采用直接标价法。在直接标价法下，汇率越高，单位外币所能兑换的本国货币越多，17、公开市场业务 ：中央银行在金融市场上公开买卖有价证券，以此来调节市场货币量的政策行为。18、票据贴现：商业票据持有人在票据到期前，为获取现款向金融机构贴付一定的利息所作的票据转让。19、票据承兑：在商业票据到期前，付款人或指定银行确认票据记明事项，在票面上做出承诺付款并签章的行为。20、商业银行：指从事各种存款、放款和汇兑结算等业务的银行。其特点是可开支票的活期存款的在所吸收的各种存款中占相当高的比重，商业银行存放款可以派生出活期存款，影响货币供应量，也被叫“存款货币银行”。21、中央银行 ：专门制定和实施货币政策、统一管理金融活动并代表政府协调对外金融关系的金融管理机构。在现代金融体系中，中央银行处于核心地位，是一国最重要的金融管理当局。22、商业信用 ：工商企业之间在买卖商品时，以商品形式提供的信用。其典型形式是由商品销售企业对商品购买企业以赊销方式提供的信用。23、银行信用 ：银行或其他金融机构以货币形态提供的信用。

理科，基本是吃透几份试卷差不多了

本科课程也很紧，考研也很累，如何协调?会不会最后落得个两头空?”这是一个很多人都要面对的问题，而且咨询我的学弟学妹中90%是应届本科生，所以，我必须好好跟大家谈一谈。我自己就是从应届生过来的，那时候在同济大学读工科，大三大四的时候，我的本科课程记忆量很大，还有毕业论文、化学实验、工程设计等耗时较长的课程。当然，也还有工作的压力，但整体上，由于我合理安排时间，科学备考，不但顺利毕业，而且在最后学年拿下了同济大学的一等奖学金(相当于学费全免)与优秀毕业生，还取得了法硕考试的高分(390多分，当然，当年牛人不少，北大最高分410多)，差一点还去一家美国与台湾同时上市的高科技企业上班了(不过地点是在苏州中新科技园区)。每年都会有不少法硕学弟学妹向我咨询这类困惑并交流。所以，下面这篇文章，不仅是我的个人心得，更是总结这6.7年法硕咨询经验的总结!如何处理两者之间的关系，对于应届生的确很现实，顾了考研又怕期末考试不及格，拿不到学位证;顾了本科，又怕考研落在了别人的后面，两者如何兼顾?我这里给大家3个小意见，希望对大家有所帮助(从大三第二个学期开始系统复习法硕考研)!意见一：要明白你的第一目标所在。说实话，考研的目的动机很多，但无疑，在现阶段(大三下学期开始)，考研是第一要务，而且考研需要100%沉下心来，努力拼搏，因为法硕的竞争是非常激烈的，尤其是名牌法学院(别看很多名牌大学历史上分数不高，但就是这个不高的分数线，一样要淘汰一大批考生，而且，名牌大学明年分数会怎样，你？得了?)。至于本科课程，从你选择法硕的那一天起，你的目标就是：及格万岁，法律才是我的终极目标!一个要争取高分，一个要混个60分上下，其付出肯定是很不相同的。为了完成第一目标，你可能要花费更多时间、精力、财力、物力，精心规划，脚踏实地付诸实践;为了完成非重点目标，可能采取临时抱佛脚、连夜突击等非常规方式! 但是要注意一点：我不赞成大二就开始系统准备法硕考研，那样你会失去很多机会，而且会让自己变成功利主义者，失去很多学习做人和提高自身素质的机会，也会失去很多基础知识基础理论的学习机会(这种知识结构基础理论很可能对于你以后从事法律职业一样是有最大帮助的)这对于个人成长与今后发展是极其不利的。无论将来从事什么工作;大一就开始系统准备法硕考研的，我更反对。四年大学生涯就让自己成为考试机器?意见二：不同阶段不同分配重点 那在期末考试前，考研与本科的时间分配可以低至90：10，主要的精力在考研，如补英语、看法硕专业课、收集考研信息、了解法硕政策等，本科的课可以逃则逃(前面有老师在大声讲课，你想认真把法硕专业课看进去是很难的，尤其是在专业课复习的初期阶段因为你在面对一个新的学科，自学的时候最好有一个安静的环境和连续的时间)，可以人去心不去，作业也会copy他人的，可以叫同学顶报等等(这类现象在现在的大学生中可谓司空见惯，虽然我认为不是什么好习惯，但我还是要介绍给大家，但大家千万不要过火或擦枪走火);但是，一到期末考前一个月，就得好好做3件事：一是去上老师的最后几节总结课，点题课;二是自己好好的依据老师所言有针对性地突击;三是注意与同学、老师互通考试信息，及时弄到好的课堂笔记作业等资料，这个阶段，考研与期末考试的时间与精力比例为10：90左右，甚至0：100。 这个道理其实很简单，就是要动态地管理时间，用我们都学过的马克思哲学观点来说，就是不同阶段有不同的主要矛盾，主要矛盾和次要矛盾在不同阶段是可以互相转化的，两者是相对的，要有时空观。感觉是不是想在回答政治考研分析题?!是的，就是这样!活学活用马克思的哲学观点。如果6月份陆续期末考试，你5月份就得开始有意识地计划着如何调整时间了!意见三：几个小策略。当然，下面这几个小策略部分是针对同济大学当时的环境制定的，但你只要用心，一定也能发现你所在本科院校的规律或者说是“漏洞”，会自己举一反三，融会贯通。 1、第一第二周的课程一定要去上。 看看老师是不是变态，是否经常点名，是否说末考要关人，是否要求很严厉，如果回答为yes，你就得多个心眼：最好不要逃课，即时心不去，人还是要去的。另外不要与老师的关系弄得太僵，更不要得罪人家。否则，在特定阶段，你要勇于逃课，以便集中精力复习考研，提高复习的效率和质量，尤其是在复习法理学、民法学这样的难度较高、理论性较强，章节之间互相联系的法硕学科。 2、晚上的时间要充分的利用起来。 晚上的时间最充分，最连贯，大家的精神也最振奋了。所以一般夜晚的时间大家主要用来对付最难的科目--法硕专业课。上午或下午时间短，夏天还容易瞌睡，气候也很炎热，主要用来对付相对容易的英语和政治等课程或者是中国法制史(包括不能逃课的时候)。 3、注意劳逸结合，提高学习效率 效率高了，实际上等于变相的增加了时间，考研复习看书做题很枯燥，很辛苦，很伤脑细胞的，要注意劳逸结合，尤其要保持平和的心态(尤其不要人云亦云，我写那么多分析文章，就是为了让大家掌握基本的分析思路与学习方法，这样就能坚定第走自己的路，否则，听到一点风吹草动，自己就不知道该怎么办了，不知道是对是错了。这样的话，你的综合素质与能力我都要给你打上问号了!)。不需要压力太大(总有人跟我说：“学长，我有非考不上的压力”何必呢!自找的，这个竞争的社会，条条道路通罗马，考上法律硕士研究生如果不好好学也一样白搭，可上了一样要面对激烈的就业竞争。所以我总是告诫法硕学弟学妹：天无绝人之路，做事情，要更多地关注过程而不是结果;如果你没有考上法硕，还很可能是因为你不适合学习法律或从事法律职业，相反地，上帝可能给你准备另外一份惊喜!)，“谋事在人，成事在天”;要保持愉快的心情，尤其要处理好爱情等感情问题，要么有非常爱你的人，要么就干脆单身考研，最怕关系模糊，要死要活的没法备考;坚持养成散步、散心的好习惯，学习1-2个小时就去散散步，呼吸一下新鲜空气，轻松的心情下想想刚才看过记忆过或理解过的知识，同时要活动一下自己的筋骨。 看完全文，大家应该明白，所谓诀窍，不过是大家非常熟悉却又非常反感的“马克思辩证法”的生活版而已，不过是解决好主要矛盾与次要矛盾，把握矛盾的主要方面，运动中看待事物变化等经典理论在实际中的灵活运用而已!当然，这在考验你的执行力，也在挑战着你的意志力! 本科的学习不可掉以轻心，如果因为挂科导致学位证都没有的话，到时候选择法律硕士院校就会碰到很多烦恼，别怪我现在没有提前提醒你：本科各科至少要确保及格，务必顺利拿到学历证书与学位证书! 考研有疑问、不知道如何总结考研考点内容、不清楚考研报名当地政策，点击底部咨询官网，免费领取复习资料：https://www.87dh.com/xl/

高教版《考试分析》（人大版《法硕指南》也可以）法学本科教材原则上不用看，吃透《指南》或《考试分析》，包括习题训练，英语切不可掉以轻心（哪怕是英语科班生）

对于应届本科毕业生而言，就读研究生可以考虑的路主要是两条：一是保研，二是考研。保研，即“免试推荐硕士研究生”，一般每年秋学期9月下旬至10月下旬在大四学生中进行筛选，规则制订和操作权由各学校掌握，因此学校不同，保研情况也各有不同。通常有以下几种：主要基于学习成绩的免试直推这在保研名额中占据了大部分，通行的做法是学校划定基本学习成绩要求(例如学分积几点几以上)，按照一定名额比例下发到各系院所，由系院所结合其他方面情况，上报名单，学校审批。一般情况下只有班级前几名才可能保研。

如果有条件的话建议还是报班，学习起来比较系统，比自己在家闭门造车好点；也可以加一些交流的群，看看大家都有什么好的学习方法，多交流。祝好运!

进行线上复习的方法有：摸清学生的学情、精心做好教学计划、个性化教学、营造课堂氛围。1、摸清学生的学情。线上教学学生哪些知识掌握了，哪些知识还欠缺，为线下教学找准靶子。因为线上学习期间有部分学生养成了一些不良的习惯，所以要规范这些学生的学习习惯，从要求课堂上专心听讲和作业认真完成抓起。要先检查前期线上教学的效果，做好知识内容的“承接”，复课后把线上学习的内容进行检测，摸清底细、查缺补漏，有层次地把线上学习的内容进行复习。梳理线上教学期间授课疏漏，了解学生对知识的掌握情况，组织一次测试，帮助学生找出自己学习的薄弱或疏漏环节。找出原因。2、精心做好教学计划。让学生能够在连续的学习过程中保证前后知识的衔接，不至于落下账、补不起来、填不上，影响今后的学习。做好教学方式的“延承”，线下教学开始后，微课讲解重点、模块化学习、将知识点贯串成线，形成明晰的知识链，精选典型题目，分类进行针对练习，从线上到线下让学习真实发生。一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题，专门备课，安排少量课时实行定点突破；二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容，可在新课之前，课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理，让学生在知识学习链接上实行无缝对接。3、个性化教学。线上学习过程中留有知识缺陷的学生，要给这些同学补起来。对学生个性化问题，鼓励学生通过回看线上教学视频，自主复习、反复练习、个别指导等办法进行逐步解决。对于有特殊原因没有及时进行线上学习的学生，要重点帮扶。对于知识掌握较好的班级，可采取学习新课与补学巩固讲解并行；对于两极分化的班级进行同伴互助式教学。对于不适应线上学习而产生的新学困生，应给予个别辅导。对一些学习条件不够的学生特别要加强关心。4、增加仪式感，营造课堂氛围。在线教学过程中倡导学生开摄像头、穿校服、保持桌面整洁、上课期间不随意走动，营造课堂氛围。课前五分钟充分利用信息技术为学生们加点“笑料”，放松心情。比如，利用短视频平台每天分享一个小故事或者一个小笑话，如果和所学内容贴近就更好了。学生带着轻松愉悦的心情开始一天的学习和复习，学习效果肯定会不错。要让学生明确：我们开始复习了！因此，我们可以在复习的第一天举行一个复习仪式。这个仪式可以是一张图片，可以是一个小视频，可以是一个线上小游戏，可以是一个线上小检测，总之，要让学生知道自己已经进入复习阶段了。

　　1.简述教师职业道德的基本特征。P2　　（1）从教师的社会责任来看，师德具有全局性；（2）从教师社会地位来看，师德具有超前性；（3）从教师职业及个人素质看，师德具有导向性；（4）从教师的人格评价来看，师德具有超越一般职业道德的示范性。　　2、教师在与家长交往中合作沟通的态度和技巧有哪些？P122-123　　①谦虚和蔼。②尊重理解。③一视同仁。④角色置换。　　3、简述教师的职业纪律。(P6)　　教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：　　（1）要有教师意识并不断强化这种意识；（2）认真学习教师职业纪律的有关规定；（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律；（4）从一点一滴做起；（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于 改正错误。　　4、如何建立双赢的人际关系？P131 1、理解别人：理解别人是一切感情的基础，正所谓“己所不欲，勿施与人”，“己欲达则达人”。2、注意小节：一些似乎无关紧要的小节，如疏忽礼貌，不经意的失言等，其实最能消耗情感帐户的存款的 ；3、信守诺言：守信是一笔很大的收入，而背信则是一笔庞大的开支。 4、阐明期望：几乎所有的人际关系问题，都源自于对彼此角色与目标的认识不清，甚至相互冲突所致。 5、诚恳正直：背后不道人短是诚恳正直的最佳表现 ；6、勇于道歉：出于至诚的歉意足以化敌为友。　　5、简述教师在公正对待学生方面的“偏爱”、“偏见”的危害性 P105　　教师的“偏爱”很容易使那些自觉性、自主性不高的学生感到自己受到了冷落，从而产生一种自卑感。进而放弃某门功课的学习。教师不能因为学生的家庭、成绩、性格等因素而过分偏爱某一些学生，而冷落另外一些学生。　　有些教师对待“差生”用一种“晕轮效应”，即认为学习成绩不好的学生，纪律、品质等各方面都是不好的，对差生有一种严重的歧视。这样会给学生身心造成影响深远的伤害。　　6．简述国外教师道德教育的共性特点P23　　1、注重教师职业道德的规范建设。2、注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作。3、将师生关系作为教师职业道德的核心内容。4、强调教师职业道德教育的内化与养成　　7．教师道德教育的现代化要求是什么？　　教育观念现代化；才学知识现代化；教育能力现代化；心理素质现代化　　8、简述教师职业专业化的现实意义。　　1、 教师职业专业化为解决教育中的问题（教师素质不高、社会地位不高和物质待遇相对较低等）提供了良好的途径和方法，也为教师职业的发展提供了良好的机遇。2、 教师职业专业化可以改变以往人们对教师职业的认识，即只要有知识就可以当教师的传统旧观念。3、 教师职业专业化可以提高在职教师的专业水平，进而提高教育教学质量，满足社会进步和发展的需要，满足教育顾客的需要，提高教师的社会地位和物质待遇。4、 教师职业专业化可以吸引更多的素质较高、有志从事教育事业的青年学生投身于教师职业。　　9．简述教师职业道德与职业纪律的辩证关系。　　职业纪律和职业道德是辩证统一的关系，既要看到他们之间的差异性，又要看到二者的统一性。　　一个自觉用职业道德约束自己的人，也必然是一个严格遵守职业纪律的人，也就是说两者是对职业活动的共同要求，密切联系、相互补充、相互促进。　　同时，两者又有差异性，职业道德是用榜样的力量来倡导某种行为，而职业纪律则以强制手段去禁止和惩处某种行为；职业纪律的执行和检查往往有专门机构来保证，而职业道德是靠社会舆论和内心信念的手段来实现的，其目的在于提高人们思想境界和情操。　　10．简述教师职业道德的认识功能。P3　　教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任 , 并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。　　首先 , 教师职业道德的认识能力表现在它明确区分教育活动中的 “ 真善美 ” 和 “ 假丑恶 ”, 从而使 教师在日常的教育教学活动中辨别哪些教育观念是正确的、符合人性的 , 哪些教育观念是违反人性的 : 哪些教育行为是有利的、应该做的 , 哪些是教育行为是不利的、不应该做的 : 什么样的职业生活是幸 福的 , 什么样的职业生活是低级庸俗的等等。　　其次 , 教师职业道德在向教师阐明基本道德准则的基础上 , 还以系统的职业道德行为规范为教师提供全面、科学认识教育活动的工具。　　再次 , 教师职业道德还可以帮助教师凭借道德预测 , 预见教育活动中可能发生的各种矛盾和冲突 , 以及某种教育行为可能产生的后果 , 并为此做好道德选择的准备。　　此外 , 教师职业道德还可以帮助教师运用一定的师德观念、师德规范和准则去分析、评价自身与他人的教育行为。　　11．什么是教师职业良心？其具体的要求有哪些？ P6　　所谓教师职业良心 , 就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。（P6）　　具体的要求有：其一是教师对学生、教师集体和社会教育事业要有一种高度自觉的责任感；其二是教师在教育教学劳动中要对自己的行为进行道德控制和道德评价。　　12．师德建设的核心必须处理好的“三个关系”是什么？P12　　第一、是处理好与教师职业的关系，这意味着教师要有敬业精神； 第二、要处理好与学生的关系，意味着教师对学生要有爱心； 第三、要处理好与自身的心理和行为的关系，这意味着教师要为人师表，人格高尚，克制私心。　　13. 与人交往握手要注意哪些顺序？(P93)　　（1）在上下级之间，应先上级伸出手后，下级才能接握；（2）在长幼之间，应长辈先伸手后，晚辈才能接握；（3）在男女之间，应女方先伸手后，男方才能接握.　　14、教师与家长的合作存在哪些分歧？(P122)　　其一，利用家长；其二，排斥家长；其三，教师一言堂；　　其四，向家长推卸责任；其五，动辄向家长告状。　　15．实现“双赢”协作原则应当遵循哪些要领? (P130)　　1、培养双赢的品格；2、建立双赢的人际关系；3、签订双赢的协议；4、建立双赢制度　　二、是非辨析　　1．只有心理健康的教师，才有可能培养出心理健康的学生。　　（1）、此说法正确（2分）。　　（2）、心理健康的教师往往在认识能力、情绪状态、行为方式和人格特征等都会表现出积极良好的状态，对学生起潜移默化的作用，成为学生模仿的对象，促进学生身心全面健康地发展。（3分）　　心理不健康的教师往往表现为缺乏正确客观全面的认识能力、不善于协调与控制自己的不良情绪以及缺乏与他人交往、友好相处的能力等；这样的教师在与学生的长期接触交往中，容易导致学生认识的偏面性、不良情绪（如紧张、恐惧、焦虑和压抑等）的产生以及在师生交往中表现出对立、对抗等紧张的师生关系，从而会严重地影响学生的心理健康。（3分）　　（3）、所以说只有心理健康的教师，才能培养出心理健康的学生。（2分）　　2．师德行为的选择仅仅受外部条件的制约。　　（1）不正确　　（2）师德行为的选择会受到外部条件的制约，比如社会对教师的师德要求。但这仅仅是一个方面，最主要的还是教师在动机的驱使下发生。　　一方面通过外部社会舆论的监督和评价，促使教师坚持符合职业道德要求的行为，纠正和终止违背道德要求的行为；另一方面，当教师职业道德由教师外在的要求转化为教师个体的内在需求时，就会通过教师的良心和义务感经常地、主动地发挥作用，使教师自觉选择符合教育规律要求的正确的态度和方法，调节教师个体的职业行为。　　（3）师德行为的选择是受外部条件的制约，但最主要的还是教师的内驱动力决定的。　　3．教师职业道德是一种“实践精神”。　　①正确.　　②教师职业道德行为过程是由行为前的行为动机的确定,行为选择,行为本身以及行为之后的反省和评价的过程来完成.这一过程,既是精神活动的过程,也是实践活动的过程.　　道德是实践的精神,其特殊性就在于它总是把一定的道德原则和规范变为以道德原则和规范为标准的道德评价和道德教育的实践活动.教师职业道德不是被动地反映教育现象过程,而是从教师特定的职业道德价值要求出发能动地反映教育现象的过程.　　③所以,教师职业道德是一种"实践精神".　　4．教师职业良心同教师权利相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。　　1、不正确　　2、 教师职业良心 , 就是教师在对学生、学生家长、同事以及对社会、学校、职业履行义务的过程中所形成的特殊道德责任感和道德自我评价能力。　　教师职业良心同教师义务密切联系，可以说是被教师自觉意识到，并隐藏在内心深处的教师义务、使命。是教师在履行义务中形成的一种内心信念，从教师的教育教学劳动中表现出来。　　3、因此，教师职业良心同教师义务相联系，并从教师的教育教学劳动中表现出来。　　5.没有惩罚的教育是不完整的教育　　此言有一定的道理。(P69)　　教育不仅仅是改造人，是更注重唤醒人。当一个孩子犯了错，就应该受到一定的惩罚。惩罚的目的是让孩子知道为自己的过失负起责任。　　但惩罚绝不等于体罚，更不是伤害，不是心理虐待、歧视，让你觉得难堪，打击你的自信心。惩罚是个双刃剑，是一种危险的、高难度的教育技巧，弄不好会伤害人。　　没有惩罚的教育是不完整的教育，没有惩罚的教育是一种虚弱的教育、脆弱的教育、不负责任的教育。（观点明确，言之成理，即可得分！）　　6．教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。　　这种说法是错误的。 （2分）(P87)　　教师对学生的公正，是教师职业道德的要求，只有热爱每一个学生，才可能使每一个学生都得到尽可能的发展。（2分）　　教师要公正地对待每一个学生，必须走出的误区是对优生的偏爱和对差生的歧视。对优生的偏爱不但会造成其他学生感到受冷落进而产生自卑感，同时也不利于优生的健康成长。（3分）　　对差生的歧视是完全没有理由的。事实证明，在某阶段学习上有困难或其他方面有缺点的学生同样有着巨大的发展潜力。对他们的歧视会造成其身心的伤害。（3分）　　三、论述题（每小题15分，共30分）　　1．结合社会实际，谈谈新世纪我们需要什么样的师德观p8　　①新世纪我们需要的是“理想与现实的统合”的师德观。　　②“理想与现实的统合”的师德观就是既满足教师个体的内在需要，也顾及社会规范的要求，是一种可信又可爱的师德观。③在市场经济条件下，人们交往于陌生的业缘群体之中，但利益关系却相互依赖，每个人都享受他人服务，同时每个人又主动服务于他人。人们处在一种互惠合作、相互依赖的利益关系之中。社会提倡以义取利的伦理观，精神的满足离不开物质的满足，劝人放弃物质欲望来实现社会大治的理想是不可能实现的。　　④只有把理想主义和现实主义的师德统合起来，才能在正视现实和重视现实价值引导的基础上营造出让教师觉得可以接受、可以做到的师德。（结合社会实际，则酌情加分 P7 ）　　2．联系实际，谈谈你对《国际教师团体协商委员会教师宪章》关于师德规范要求的认识。P17　　1 、教师必须尊重学生的思想自由 , 并鼓励他们发展独立的判断力 ；2 、教师要致力于培养作为未来成人及公民的道德意识 , 并以民主、和平与民族友谊的精神教育儿童 ；3 、教师不能因性别、种族、肤色及个人信仰和见解的不同 , 将个人信仰和见解强加于儿童 ； 4 、教师要在符合学生自尊心的范围内实施仁慈的纪律 , 不得采用强制和暴力 ； (联系实际,酌情加分 P16)　　3．联系实际，谈谈加强教师职业道德建设的意义与具体内容。　　加强教师职业道德的建设，它的意义是： (1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态； (2)教师的道德行为对学生是直接的示范，对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素；(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。　　加强教师职业道德的具体内容是：(1)对事业无私奉献； (2)对学生，真诚热爱；(3)对同志，团结协作； (4)对自己严格要求，以身作则　　4．请联系实际谈谈怎样才能做到模范遵守教师职业纪律？ P6　　教师职业纪律就是教师在从事教育劳动过程中应遵守的规章、条例、守则等。主要应做到以下几点：（1）要有教师意识并不断强化这种意识。有教师意识就是时时刻刻想到自己是一名教师，自己的一言一行都要给学生做榜样。（2）认真学习教师职业纪律的有关规定。这是模范执行纪律的前提。（3）在教育劳动中恪守教师职业纪律。实践是检验教师纪律观念强弱的唯一标准。（4）从一点一滴做起。由于教师处于为人师表的地位，所以，对教师来说任何一条纪律都是重要的，必须严格遵守。（5）虚心接受批评，勇于自我批评，善于 改正错误。（6）要有坚强的意志和持之以恒的决心。（如早上准时到校上第一节课，要有意志和恒心）。　　5．论述教师职业道德的基本功能。（P3-4）　　〈一〉教师职业道德的认识功能是指其帮助教师正确认识自己在教育活动过程中对他人、集体、社会应尽的义务和责任 , 并在此基础上形成一定的道德观念和道德判断能力。　　〈二〉教师职业道德的实践功能：教师职业道德的实践功能集中表现在四大方面 , 即教育功能、调节功能、社会促进功能和行业保护功能。　　6.论述国外教师职业道德教育的共性及其启示（P24）　　国外教师职业道德教育的理论和实践存在着这样的一些共性：　　1．注重教师职业道德的规范建设；2．注意划分师德规范的结构层次以便于实施操作；3．将师生关系作为教师职业道德规范的核心内容；4．强调教师职业道德教育的内化与养成。　　西方发达国家师德教育的经验给我们的启示有：1．应重新建构以民主法制和公民义务为基础的师德规范；2．教师职业道德建设应从“理想”回归“现实”，从“高尚”走向“朴素”；3．师德教育应从“灌输”转向“养成”；4．严把教师职业入口关。　　（四）师德案例分析　　1．某学校一位实习老师，教数学。他上课很有趣，但对学生很严格，如果有上黑板演示题目做不出题，就会骂人。最严重的一次是，一个学习不好的男同学被教了好几次还做不对，他一怒之下就把人家的头往黑板上撞，用非常粗俗的话骂他。那个男生受不了这样的刺激，最后厌学，不肯再读书了，连高中都没上。　　⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？⑵产生了怎样的严重后果？　　2．一次公开观摩课上一位二十多年教龄的女老师，在课堂上并没有频频去叫那些反应机灵、学懂会用的好学生，而是善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念。一位女孩刚把有信心的眼睛抬起的时候就被老师叫起来回答，结果是心理过于紧张，老师启而不发满头大汗，不知所措。这时老师让她坐下来，平静一下语气温和地说了句：“没关系，老师知道你会了。只是过于紧张而暂时想不起，以后经常锻炼就好了。”这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。　　⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？　　⑵给了我们怎样的启示？　　3．某市第二十中学有一批复习资料投放阅览室让学生查阅，可是第一天就少了6本。有的人主张严肃查处，可是校长却不然，他写了几句话贴出去：“作为校长的首要责任是，要使全校师生明白，二十中人的人格是无价的，然而朋友，你信吗？投放的书少了6本。”第二天有人送回了一本，校长又公开写道：“你送回的不仅是一本书，你送回了人格，送回了二十中良好的校风。”第三天，其他5本也都送回了。　　⑴根据案情说明这位校长的做法？　　⑵谈谈你的认识。　　4．有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”　　第一个工人说：“砌砖。”　　第二个工人说：“我在赚工资。”　　第三个工人却唱着歌说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”　　结果，前两个人终生都是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。　　⑴三个人的劳动说明了什么道理？为什么？　　⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。　　5．为改变对教师的评价方式，突出学生主体地位，真正体现以人为本的思想和课改要求。某校创造性地拟定评价方案和表格，让学生对教师的教育教学行为逐条审核，逐项打分，以此来判断教师的教学行为是否符合学生的实际和具体需求，美其名曰“学生参与评价”。　　请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。　　6.小学语文课上，老师要求学生用“活泼”一词造句，学生甲站起来说：“李华同学性格开朗，在体育课上表现得很活泼。”老师点评道：“很好。”学生乙站起来说：“河里的水很活泼。”老师沉吟了一会儿，评点说：“说水‘活泼"不合适，这个造句不贴切。”学生乙狐疑地坐下了。　　请对这位老师的教学行为发表评价。　　1．⑴这位数学实习教师的做法错在哪里？为什么？⑵产生了怎样的严重后果？　　⑴这位数学实习教师辱骂、体罚学生是严重违背教师职业道德的行为。　　⑵分析：　　教师对待学生的道德，从理想层面上看，教师要热爱学生；从原则层面上看，教师要平等、公正、民主地对待学生；从规则层面上看，教师不准以任何借口歧视、侮辱、使用威胁性语言体罚或变相体罚学生。案例中的数学实习教师，要让学生学好数学，对学生的严格并不错，但必须严而有度，严而有方。可是这位教师，对演示不出数学题目就要骂人，甚至对教了几遍还不会的学生，使用威胁性语言体罚甚至体罚学生。这种做法是错误的。　　⑶严重结果：造成了这位学生厌学甚至弃学；其行为严重违背了教师职业道德，对教师的师德形象造成了恶劣的影响。　　2、⑴为什么说这位教师的爱是公正的、无私的？⑵给了我们怎样的启示？(P87)　　(1) 公正、无私的爱要体现在对所有的学生的接受，把每一个学生视为自己的弟子。尊重他们的人格和创新精神，与他们平等相处，用自己的信任与关切激发他们的求知欲和创造欲。这位女教师善于捕捉那些不敢大胆发言，没有勇气回答问题的差生的一闪之念和一句温和的鼓励话，这堂课使人感到，女老师用自己的爱心在点燃胆怯者的智慧之火，让学生受到“我有被爱的权利”。　　（2）、公正、无私的爱是体现在教师教育教学过程中的细节中：课堂教学中关注每一个学生，没有偏见；评价学生时不带个人的感情色彩；与任何学生谈话时语气一样等等。也就是说，爱是一种公正、无私，要走出对优生的偏爱和对差生的偏见两个误区。只有教师公正、无私的爱学生，学生才能信懒教师，才能点燃学生智慧之火。　　3．⑴根据案情说明这位校长的做法？⑵谈谈你的认识。　　⑴这位校长的做法是情感育人。 ⑵分析：　　案例中的校长，面对“学生拿走了图书阅览室里的几本书”的事件，不是严肃查处，而是动之以情，晓之以理，写了几句话贴出去。这几句话语重心长，道出了“二十中人的人格”、“二十中良好的校风”，感化这位学生，激起了学生积极情感的反映，于是这位学生就放回了书籍。在这里，校长既严，又爱，既有集体荣誉性的教育，又有人格尊严的启发。校长的情感很有感染力、渗透力，表现出对教育的忠诚，对学生的爱护。　　⑶认识：①教师的劳动对象是人，人非草木，孰能无情，教师与学生的相互交往，不能没有感情。教师的职业劳动需要丰富的情感，教师的情感同样是其劳动的工具。②当学生有了缺点、有了错误时，教师要善于以情感去感化人、教育人、激励人。③教师情感育人需要有智慧。教育没有情感，就像磨坊没有水。　　4． ⑴三个人的劳动说明了什么道理？为什么？ ⑵联系教育劳动实际谈谈其重要性。 （P76-77）　　（1）说明了成功取决于积极主动的心态（无热忱便无伟大）的道理。　　分析：积极主动的心态使你从生不逢时的自怨自艾中解脱出来，面对现实，不再一味的埋怨和等待，从自身开始积极的思考和行动来创造新的未来。　　（2）积极的情绪是我们教师身心健康发展的一种内驱力，它能促使我们积极向上，能让我们的教育教学生活有品位，能赋予我们教学激情，能帮助我们提高教学效果，是我们教育教学走向成功的基石。　　消极不良的情绪则会令我们精神疲惫，导致进取心丧失，使我们的自我控制力和判断力下降，严重时会瓦解正常的教育教学行为，导致我们做出错误的教育教学判断和行为，从而影响学生的身心健康与发展。　　因此，积极主动的心态在教师教育劳动过程中从“教师匠”向“名师”发展的前提条件。　　5．请对“学生参与评价”的做法阐述您的见解。（P109）　　学生是受教育者，是教育的直接对象，他们与教师的接触的机会心较多，应是最有发言权。然而，由于学生年龄还小，认识不成主熟，辨别是非能力较差，考虑欠妥，因此，他们没有能力对教师的各方面教学行为作出一个合理、科学、恰当的评价和定位，甚至往往出现“倒挂”现象，一旦哪位教师对学生要求高，就会遭受学生非议，被学生认定为“不好教师”，普遍不受欢迎；而如果教师对学生放松要求，时时处处迁就忍让，和学生长称兄道弟，对学生不负责任，反被说成是“好教师”深受喜欢。　　学生参与评价与其说是教师评价的创新和改革，倒不如说更多的是一种“花架子”，形式主义。不但对教师评价起不到实质性的作用，反而打消了教师的积极性，使评价背道而弛，有失偏颇。有鉴于此，学校领导在评价教师时要理性思考，小心行事，让学生参与评价要“悠着点” 。　　6.请对这位老师的教学行为发表评价。 （P129）　　“活泼”一词的主要含义是“生动自然”，学生乙的造句很富有生气，也符合“活泼”一词的含义，正反映了乙同学具有丰富的观察力和想像力。善于观察和想像是儿童的心理特征，是儿童智力健康发展的体现。教师对学生乙的造句没有给予积极的肯定，必然会限制学生乙观察力和想像力的发展。　　教师应注意保护学生的观察力和想像力。只有这样，学生长大后，才能具有蓬勃的创新精神和创新意识。　　仔细分析起来，就会发现，课堂教学过程中有不少这样的细节都被教师忽略了，实际上，教育的艺术在很在程度上就体现在教师敏锐地捕捉教育细节，科学地处理教育细节上。如果我们的课堂教学有更多的细节被教师关注，那么我们的教育就一定会变得更加美丽，更加迷人，　　因此，我们呼吁：新课改应关注课堂教学细节！

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证券从业资格证考试有指定的教材，每科一本，共五科，每科还有一本配套的练习册（练习册可根据自己的情况购买），想通过考试的话，认真看指定用书就可以。《证券市场基础知识》是必考的，其他四科任选一科，通过两科就有从业资格了。

关于复习方法，这里给你一些思路：1、章节复习，不管是那门学科都分为大的章节和小的课时，一般当讲完一个章节的所有课时就会把整个章节串起来在系统的讲一遍，作为复习，我们同样可以这么做，因为既然是一个章节的知识，所有的课时之前一定有关联，因此我们可以找出它们的共同之处，采用关联记忆法把这些零碎的知识通过线串起来，更方便我们记忆。2、纠错整理：做题的过程中难免会做错题目，不管你是粗心或者就是不会，都要习惯性的把这些错题收集起来，每个科目都建立一个错题集，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，因此你既然错过一次，保不准会错第二次，只有这样你才不会在同样的问题上再次失分。3、思维导图复习：思维导图是一个伟大的发明，在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。将知识用思维导图画出来进行整理记忆，可以很快分析出知识的脉络和重点，并且记得牢固。

网易云课堂有模拟考试，和真的一样

一系统梳理理论知识常识判断部分，涉及的知识点广而杂，不知从何着手，所以有些考生就干脆放弃了复习。对于常识判断的复习要注意以下几点：首先，在之前知识积累的基础上，把常识部分所有科目的内容都翻阅一遍，看完一遍并做相应的专项练习题，不要求过多，在冲刺阶段挑选一些具有典型性、代表性的题目来做，每个部分20-30道题即可，真正达到巩固和复习内容的目的。其次，考题及模拟训练。之前考生应该做了不少模拟题，这时考生要掌握做题的时间和感觉，更重要的是通过做题掌握考查的重难点。这时反复做考题，在做考题的时候检验自己的复习效果。同时配套做模拟题进行巩固提高。通过广泛的做题，锻炼自己的做题节奏及摸清考题的出题规律，将自己的知识薄弱点一一击破。最后，临考试很近了的时候，再重新翻阅一遍知识点，温故而知新。另外，再把之前做过的考题和模拟题拿出来看看，做对的继续巩固，做错的总结经验，考生切忌焦虑、浮躁，要沉得住气，再次看书，可以参考相关辅导资料多重视一些重难点及预测点。总之，在此阶段要调整好心态，不放弃看书，一直坚持到底。二巧取分数的备考方法常识判断知识庞杂，所以要掌握正确的备考复习方法，这样在复习时就可事半功倍。1.多关注国情社情。所谓国情社情除了指中国的地理、历史、国家性质等内容外，还有国家的大政方针、主要政策，考生应将复习的重点放在这一部分。比如党的十八大报告内容、十八届三中全会的内容、十三五规划纲要、中央一号文件等。2.掌握各学科整体脉络。常识判断考查内容涵盖政治、经济、法律、历史等多个方面，知识点繁多，考生在复习这部分内容时不可眉毛胡子一把抓，江苏公务员考试网建议考生整体把握学科内容，提纲挈领的复习可更好地抓住各学科的精髓，不至于因小失大。如经济部分：宏观经济、财政政策、货币政策、收入分配政策、消费政策等，如人文历史：中国古代史、近现代史(鸦片战争、洋务运动、维新变法、太平天国、辛亥革命等)、世界史，人文文学：古代文学、现当代文学、世界文学。3.有舍有得。行测题目相对较多，答题时间相对较短，而常识判断部分考查内容涵盖广泛，考生在答题时千万要掌握好答题速度，对于没有复习到的地方，要有所舍弃，将答题的珍贵时间用在更有把握的题目上。三沉着冷静的备考心态考生在备考时，要相信自己通过长时间的系统复习，知识水平肯定会有所进步，对于知识点的掌握也会越来越熟练，备考心态要调整好，要坚持不懈，持之以恒。多给自己积极的心理暗示，相信自己是最棒的，一定能考出理想的成绩。

一、考公务员应当具备下列条件：（一）具有中华人民共和国国籍；（二）年满十八周岁；（三）拥护中华人民共和国宪法；（四）具有良好的品行；（五）具有正常履行职责的身体条件；（六）具有符合职位要求的文化程度和工作能力；（七）法律规定的其他条件。

政府经济学复习题一及参考答案 　　一、名词解释　　1、政府经济学：是专门研究以政府为主体的资源配置及其宏观管理规律的学科。　　2、竞争失灵：市场处于不完全竞争状态，也称之竞争失灵。在现实经济运行中，市场往往达不到完全竞争状态，而是存在垄断，即不完全竞争。至于垄断的具体情况，还可进一步划分，主要包括完全垄断、寡头垄断和垄断竞争。　　3、俱乐部物品：可能发生拥挤的公共物品，布坎南称之为"俱乐部物品"。当消费人数低于拥挤点时，该物品是非竞争的，而当消费人数超过拥挤点时，这种物品的消费就变成竞争的。　　4、信息的不对称：通常是指进行商品和劳务交易的双方，由于所掌握的信息量不相等，不能有效开展公平竞争，从而对资源配置产生扭曲。　　5、自然垄断：有时也称之为天然垄断，是与某些商品和劳务自身的特点有关，即这类商品和劳务在由一家企业提供时其成本比由多家企业提供时低，有利于节约社会资源。供电、供水、供气等公用事业服务的生产和提供，具有明显的自然垄断特征。　　二、单项选择　　1、政府经济的依据是（B）。　　A、道德劝说 B、社会公共权力 C、财产所有权 D、法律制度　　2、政府经济的目的是（A）。　　A、满足社会公共需要B、追求商业利润　　C、满足官僚享受D、维护阶级统治　　3、市场处于不完全竞争状态下产品的供给量和价格，与最优供给条件下的供给量和价格的关系是（C）。　　A、供给量偏高，价格偏高　　B、供给量偏高，价格偏低　　C、供给量偏低，价格偏高　　D、供给量偏低，价格偏低　　4、政府履行资源配置职能是使资源利用在（D）。　　A、生产可能性曲线上或内移动　　B、生产可能性曲线内移动　　C、生产可能性曲线外移动　　D、生产可能性曲线上移动　　5、我国现行收入分配政策是（B）。　　A、公平与效率兼顾B、效率优先、兼顾公平　　C、公平优先、兼顾效率D、公平与效率相机抉择　　6、下列商品中性质属纯私人物品的是（C）。　　A、道路B、教育C、皮衣D、医疗卫生服务　　7、公共物品和私人物品在消费量上的区别是（A）。　　A、社会总消费量=每个消费者的个人消费量。　　B、社会总消费量=每个消费者的个人消费量之和　　C、社会总消费量>每个消费者的个人消费量之和　　D、社会总消费量<每个消费者的个人消费量之和　　8、在公共物品提供的过程中会出现（A）。　　A、免费搭车的问题B、逆向选择问题　　C、委托代理问题D、劣币驱逐良币问题　　9、外部效应的产生是因为（A）。　　A、产品和劳务的成本、收益绕过价格机制，直接影响他人的利益　　B、产品和劳务的成本、收益通过价格机制，直接影响他人的利益　　C、产品和劳务的成本绕过价格机制，直接影响他人的利益　　D、产品和劳务的收益绕过价格机制，直接影响他人的利益　　10、下列属于科斯定理解决外部性办法的是（C）。　　A、征税B、财政补贴C、排污权交易D、排污收费　　三、多项选择（每题至少有两个正确答案）　　1、政府经济学的学习方法包括（ABC）。　　A、理论与实践相结合B、实证分析与规范分析相结合　　C、历史分析与逻辑分析相结合D、矛盾的分析方法　　2、公共物品与私人物品之间的区别在于（AB ）。　　A、消费的非竞争性B、消费的非排他性　　C、消费的竞争性D、消费的排他性　　3、政府履行经济稳定与发展职能的目标包括（BCD）。　　A、干预、调节国民经济运行B、物价稳定　　C、充分就业D、国际收支平衡　　4、下列项目中属于市场失灵的领域有（ ABC）。　　A、公共安全B、医疗卫生　　C、法律秩序D、个人计算机　　5、政府经济活动的效率要求包括（AB）。　　A、政府直接控制和掌握资源的配置效率　　B、政府通过对市场和微观经济行为调节，引导全社会资源的合理配置　　C、政府提供公共产品的安全性　　D、政府提供公共产品的满意性　　6、政府失灵的原因包括（ ABCD ）。　　A、政府决策信息的有限性B、市场及主体行为控制的有限性　　C、对政府机构控制的有限性D、政治程序实施中的有限性　　7、混合物品具体包括（ABCD）。　　A、无排他性或弱排他性，但有一定的竞争性的物品　　B、有排他性，但非竞争性的物品　　C、可能发生拥挤的公共物品　　D、无排他性、非竞争性的物品　　8、下列行为属于生产外部性的有（ABD）。　　A、兴修水利 B、治理环境污染　　C、沿街居民在自家阳台上养花 D、安装路灯　　9、非市场方式解决外部性的方法有（ABC）。　　A、罚款或收税B、财政补贴C、公共管制D、产权界定和保护　　10、公共资源的特征有（AB）。　　A、稀缺性B、使用不受限制C、充足性D、使用受到限制　　四、简述题　　1、简述科斯定理的含义、意义及局限性。　　科斯定理的含义是：在产权明确、交易成本为零或很低的前提下，通过市场交易可以消除外部性。“科斯定理”强调产权的重要性，认为解决外部性问题的关键是界定和保护产权。科斯定理”的结论，是建立在交易成本为零的前提基础上的。然而，市场交易中存在成本，这是不容忽略的事实。在交易费用为正的情况下，不同的权利界定会带来不同效率的资源配置。 2、公共物品可以由私人供给吗？　　当公共物品满足下列条件的时候，由私人供给公共物品便存在可能：　　（1）人供给的公共物品一般应是准公共物品。　　（2）准公共物品的规模和范围一般较小，涉及的消费者数量有限　　（3）在公共物品的消费上必须存在排他性技术。（4）一系列制度条件来保障。3、什么是公共资源问题？其产生的根源是什么？公共资源有着如下两个特征：一是资源的稀缺性、一是其使用上不受限制。由于使用上不受限制，没有人对新加入使用者造成的外部效应负责，使得公共资源的使用所带来的社会收益小于个人收益，进而造成公共资源的过度使用，这就是我们通常所说的公共资源问题。其产生的根源在于产权归属不够明确。五、论述题　1、怎样认识收入差距与公平、效率的关系？　　公平与效率是政府经济活动所追求的目标，但要同时达到两个目标，是较为困难的，有时甚至是不可能的。即公平与效率之间存在矛盾，具有一定替代关系。收入分配差距在一定程度上客观地描述了收入的分布情况。对于收入差距有个量的问题，一方面市场的效率要求必然会产生收入差距，另一面，出于对人们有关收入差距的心理承受能力的要求，又要求政府将这个差距维持在人们意愿的范围之内。即基于对公平和效率的综合考虑，收入差距既要满足效率的要求，又要防止差距过大对公平带来的冲击。政府决策时可形成公平与效率的不同组合，如我国目前的效率优先，兼顾公平的政策。2、试述市场经济条件下的政府经济职能。　　（1）政府收入分配职能；政府收入分配职能，是指政府通过各种政策工具，参与一定时期国民收入的初次分配与再分配，实现收入在全社会各部门、各地区、各单位，以及各社会成员之间进行合理分割，缩小收入差距，体现社会公平。在调节收入分配，实现社会公平的过程中，政府需要运用一系列的政策工具和措施，主要包括：税收制度，税收是政府最主要的收入来源，各项税收特别是所得税，实行累进税率，收入调节功能很强，是各国政府实施分配政策的主要工具；社会保障制度，社会保障制度的基本功能是，为社会成员在丧失劳动能力、失业、疾病、工伤、生育等情况下，提供基本生活资料，保障其生存需要。社会保障包括社会保险、社会救济、社会优抚等内容。而这种制度保障应为所有社会成员提供，与其所缴纳税的多少不完全对等；工资制度，政府公务人员和政府直接举办的公共事业机构工作人员的工资、津贴、奖金等工资性支出，由政府财政支出安排，其支出总额和支出标准，直接关系到这部分社员成员在收入分配中的地位，进而影响全社会的收入分配格局。因而工资制度构成政府调节收入分配，实现其政策目标的重要工具；财政补贴，财政补贴是政府单方面的价值让渡，属转移性支出，其目的是为了执行政府政策的需要，对企业、个人的某些特定行为给予资金支持，以影响相关产品和劳务价格结构，调节市场供求关系。而政府财政补贴数额、补贴对象，则直接影响有关企业、个人在收入分配中所占比例和份额。　　（2）政府经济稳定与发展职能，政府经济稳定与发展职能，是指通过干预、调节国民经济运行，达到物价稳定、充分就业、国际收支平衡等目标，实现经济发展的目的。政府稳定经济职能，还意味着实现经济增长与发展的目的。经济发展与经济增长属不同的概念，经济增长通常是指一个国家或地区一定时期内国民生产总值或国民收入的增加，可用经济增长率或增长额来表示。而经济发展是在经济增长的基础上，经济运行和人民生活质量得到改善，包括产业结构优化、贫富差距缩小，生产生活环境改善、人们医疗教育文化生活质量得到提高等。即经济的增长，最终要有利于人民福利水平的改善，这是市场经济条件下政府的重要职能。为实现经济稳定与发展职能，政府需要运用相应的政策工具和手段，主要有：运用财政、货币政策工具，保证社会总供给与总需求基本平衡；运用财政制度的自动调节功能，实现经济稳定与增长　　（3）政府资源配置职能政府资源配置职能，是指通过政府经济活动，引导人力、物力、财力等社会资源流动，形成一定的产业结构、区域经济结构等经济结构，优化资源配置结构，提高资源使用效率。

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这是我的那份。初中生物知识点总结第一单元：生物和生物圈1、科学探究一般包括的环节：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流2、生物的特征 1)生物的生活需要营养：绝大多数植物通过光合作用制造有机物（自养）；动物则从外界获取现成的营养（异养）。2）生物能进行呼吸。3）生物能排出身体内的废物。动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。植物排出废物的方式：落叶。4）生物能对外界刺激做出反应——应激性。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。5）生物能生长和繁殖。6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。3、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。4、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。5、影响生物的生存的环境因素：6、生物对环境的适应和影响：7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等8、食物链和食物网：9、列举不同的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等，生物圈是最大的生态系统。第二单元10、利用显微镜观察装片11、细胞是生物生命活动的基本结构和功能单位。12、植物细胞特有的结构：细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察14、口腔上皮细胞装片的制作和观察15、细胞膜的功能：让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器17、细胞核在生物遗传中的作用18、细胞通过分裂产生新细胞：分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。19、细胞分化形成组织。20、人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体21、植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体（植物体无系统）22、绿色开花植物的六大器官：根、茎、叶（属于营养器官）、花、果实、种子（属于生殖器官）23、只有一个细胞的生物体酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。 赤潮形成的原因：水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。24、病毒的形态结构和生命活动的特点 （1）种类：按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体） （2）结构：有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。没有细胞结构。 生活：必须寄生在活细胞中。第三单元27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。28、区分常见的裸子植物和被子植物29、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 相同点 不同点菜豆种子 有种皮和胚 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色30、种子萌发的条件31、种子萌发的过程：先吸收水分（运输营养物质的需要），胚根突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。32、植株的生长：33、桃花的结构：花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。34、果实和种子的形成35、根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。导管的功能：运输水分和无机盐。 水是由导管从下往上运输，营养物质由筛管从上往下运输。36、蒸腾作用：气孔是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口。气孔由一对保卫细胞组成。 蒸腾作用的意义：促进植物体对水分的吸收；促进植物体对水分和无机盐的运输；降温。37、光合作用：38、植物的呼吸作用第四单元39 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。40男性和女性生殖系统的结构和功能男性：睾丸——产生精子，分泌雄性激素女性：卵巢——产生卵细胞，分泌雌性激素 子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘 输卵管——受精的场所41青春期的身体变化（1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2）性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。42人体需要的主要营养物质六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。44人体消化系统的组成：45食物的消化和营养物质的吸收过程口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶小肠 糖类、蛋白质、脂肪都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶46关注食品安全。47人体呼吸系统的组成呼吸系统由呼吸道和肺组成的。47．肺泡与血液的气体交换：48血液的成分和功能49三种血管的结构和功能血管种类 概念和功能 管壁动脉 送血离心 管壁厚，弹性大，管内血液流速快静脉 送血回心 管壁薄，弹性小，管内血液流慢毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢50心脏的结构和功能（P68图）51人体的体循环和肺循环（P70图）52区别动脉血和静脉血53输血、血型和无偿献血54人体泌尿系统的组成：肾脏（产生尿液）、输尿管、膀胱（暂存尿液）、尿道55尿液的形成和排出过程。56.眼球的结构和视觉的形成:57.神经系统的组成和功能：神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位，具有接受刺激、产生兴奋、传导兴奋的作用。58.神经调节的基本方式和反射弧的结构： 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧，59.人体内几种激素的作用：外分泌腺：有导管 唾液腺、汗腺内分泌腺：直接进入血液循环 垂体、甲状腺、胸腺、胰岛和性腺（2）激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的，对身体有特殊调节作用的微量化学物质。内分泌腺 分泌激素 作用 症状甲状腺 甲状腺激素 中枢神经系统的发育和功能，提高神经系统的兴奋性。 呆小症、甲亢、地方性甲状腺肿垂体 生长激素 促进骨的发育，调节生长发育。 侏儒症、巨人症和肢端肥大症胰岛 胰岛素 调节糖代谢，降低血糖浓度。 糖尿病、低血糖症状60.人类活动对生物的影响：（1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。（2）空气污染会形成酸雨。（3）水污染会破坏水域生态系统。（4）外来物种入侵会严重危害本地生物。（5）人类活动也会改善生态环境。第五单元动物按有无脊柱，可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。动物已知150万种，其中昆虫100万多种，是种类最多的类群。61. 鱼类：靠尾部的摆动和鳍的协调游泳，躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，胸鳍、腹鳍和背鳍维持鱼的平衡，尾鳍控制运动的方向；鳃是鱼的呼吸器官，鳃丝密布毛细血管，可吸收溶解在水中的氧气。卵生。变温动物。 腔肠动物：有口无肛门。如：海葵、海蜇、珊瑚虫等 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护。如：章鱼、乌贼、河蚌、田螺等甲壳动物：体表长有较硬的甲。如：虾、蟹、水蚤等62. 蚯蚓：1、生活在富含腐殖质的湿润的土壤中。2、以植物枯叶、朽根等为食。3、通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动（在粗糙纸上比玻璃板运动快）；身体分节使躯体的运动更灵活。4、靠可以分泌黏液、始终保持湿润的体壁来呼吸。5、是环节动物，此类还有沙蚕、水蛭等63.哺乳动物的主要特征：体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔内有膈；用肺呼吸；心脏有四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。兔与植食性相适应的特点：门齿（切断食物）、臼齿（磨碎食物）发达，无犬齿（撕裂食物），盲肠发达。64.空中飞行的动物：65. 骨胳肌的结构和特性：66.按照行为的获得方式可分为动物的先天性行为和学习行为：67.动物在自然界中的作用：第六单元68.细菌的形态结构和生殖方式69.霉菌和蘑菇的营养方式：细胞内没有叶绿体，利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。70.细菌和真菌的区别：细菌体内没有成形细胞核真菌：细胞内有真正的细胞核，孢子生殖。71.细菌和真菌在物质循环中的作用72．微生物与人类生活：73 植物分类比较形态结构，被子植物中，花、果实、种子是重要依据。动物分类比较形态结构、生理功能。74、分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。基本单位：种。分类单位越大，包含生物类别越多，生物间的相似程度越低、亲缘关系越远；分类单位越小，则相反。75、生物的多样性包括生物种类的多样性、基因的多样性（一个物种是一个基因库）和生态系统的多样性。种类多样性的实质是基因的多样性。我国是裸子植物的故乡。苔藓、蕨类、种子植物居世界第三位。76、生物多样性面临威胁的原因：滥砍乱伐、滥捕乱杀、环境污染、外来物种的入侵等。最有效措施是建立自然保护区。77、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育 一、 植物的无性生殖和有性生殖二、 昆虫的生殖和发育1．完全变态: 在由受精卵发育成新个体的过程中, 幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫完全变态发育. 卵→幼虫→蛹→成虫。举例：家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2．不完全变态:卵→若虫→成虫。举例：蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂三、 两栖动物的生殖和发育过程1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块（体外受精）→蝌蚪→青蛙2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。3、青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上陆。4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。四、鸟类的生殖和发育过程1、鸟卵的结构：胚盘里面含有细胞核。卵壳和壳膜——保护作用，卵白——营养和保护作用，卵黄——营养作用。胚盘——胚胎发育的场所。卵黄、卵黄膜、胚盘是一个卵细胞。2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。第二章 生物的遗传和变异一、基因控制生物的性状1、遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子间和子代间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的；2、性状：生物的形态结构、生理特征和行为方式。人体常见的遗传性状：耳垂、舌头、眼皮、鼻尖、大拇指、酒窝。3 基因控制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。4 生物遗传下来的是基因而不是性状。5、 染色体、DNA和基因的关系：基因是染色体上能够控制生物性状的DNA片断，DAN上有许多基因。在生物的体细胞（除生殖细胞外的细胞中）中，染色体成对存在，基因也是成对存在的。二、生殖过程中染色体的变化三、基因在亲子代间的传递基因经精子或卵细胞传递。精子和卵细胞是基因在亲子间传递的“桥梁”。亲代的基因通过生殖活动传给子代的。子代体细胞中的每一对染色体，都是一条来自父亲，一条来自母亲。由于基因在染色体上，因此，后代就具有了父母双方的遗传物质。四、基因的显性和隐性1、 相对性状有显性和隐性之分。2、隐性性状基因组成为:dd 显性性状基因组称为：DD或 Dd4．我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。因为这样，后代换遗传病的几率加大。五、人的性别遗传 1、人类的性别，一般是由性染色体决定的。性染色体有X染色体和Y染色体，一对性染色体为XX时为女性，一对性染色体为XY时为男性。2、女性排出一个含X染色体的卵细胞。精子的性染色体有两种，一种是含X染色体的，一种是含Y染色体的。它们与卵细胞结合的机会均等。因此生男生女机会均等。六、生物的变异1．生物性状的变异是普遍存在的。变异首先决定于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此有可遗传的变异和不遗传的变异。2．人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育种（基因突变）第三章 生物的进化一、地球上生命的起源：了解生物进化的主要历程和总趋势1、植物进化的历程原始藻类?→原始藓类→原始蕨类→原始种子植物（先裸子植物后被子植物）2、动物进化的历程原始单细胞动物→原始无脊椎动物（腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢）→古代的鱼类→两栖类→爬行类→鸟类、哺乳类3、生物进化的总体趋势，是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。三、生物进化的原因达尔文的自然选择学说：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存第八单元一、传染病1、引起传染病的病原体有：细菌、病毒、寄生虫等传染病具有传染性、流行性2、传染病流行的三个基本环节（1）传染源 指能够散播病原体的人或动物；（2）传播途径 如空气传播、饮食传播、生物媒介传播、接触传播等；（3）易感人群 指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。二、免疫1．人体的三道防线:2．抗体：病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该病原体的特殊蛋白质。3．抗原：引起人体产生抗体的物质（如病原体等）4.特异性免疫与非特异性免疫非特异性免疫（先天性免疫）：生来就有的，对多种病原体发挥作用，如人体第一、二道防线特异性免疫（后天性免疫）：生活中逐渐建立的，针对某种特定病原体发挥作用，如人体第三道防线5．免疫的功能：识别、监视、自我稳定三、安全用药常识（1）安全用药是指根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。（2）药物可以分为处方药和非处方药。非处方药简称为OTC，适于消费者容易自我诊断、自我治疗的小伤小病。（3）使用任何药物之前，都应该仔细阅读使用说明，了解药物的主要成分、适应症、用法和用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等，以确保用药安全。4．120急救 5．人工呼吸 6．人工胸外心脏挤压7．出血和止血：外出血，内出血，四、健康一、评价自己的健康状况1．健康是指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态．2．保持愉快的心情：心情愉快是青少年心理健康的核心。二、调节自己情绪的方法：转移注意力；选择合适的方式宣泄烦恼；自我安慰二、选择健康的生活方式 1．生活方式对健康的影响：慢性、非传染性疾病除了受遗传因素和环境的影响外，还与个人的生活方式有关，不健康的生活方式加速这些疾病的发生和发展。2．探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响：低浓度的酒精（<0.25%）对水蚤的心率有促进作用，高浓度的酒精对水蚤的心率有抑制作用。烟草浸出液对水蚤的心率有促进作用。3．酗酒对人体健康的危害：酒精会损害人的心脏和血管，酗酒会全使脑处于过度兴奋或麻痹状态，引进神经衰弱和智力减退，长期酗酒，会造成酒精中毒，饮酒过多，还会有生命危险。4．吸烟对人体健康的危害：烟草燃烧时，烟雾中的有害物质如尼古丁、焦油等有害物质进入人体，对人体的神经系统造成损害，使人的记忆力和注意力降低，同时还诱发多种呼吸系统疾病，如慢性支气管炎，肺癌等。5．毒品的危害：会损害人的神经系统，降低人体免疫功能，使心肺受损，呼吸麻痹，甚至死亡。

案例题不是会分什么章节的，都是几个领域综合性的试题。既然都是综合性试题，复习技巧基本上没有，要说有的话也就是对每个领域都要非常熟悉，并将注意力集中在几个核心的领域，也就是范围、时间、成本、资源、质量、风险、沟通等等，这是经常考的领域，其他的两个领域（整体、采购）也要熟悉，说不准什么时候就要考了。每道试题基本上会涉及到一到三个领域的内容，有些还会更多，但谁也说不准什么时候考什么题，估计培训班可能会有压题的。想要复习好这部分，没有别的办法，就只有题海战术，把每年的案例分析真题拿来做练习，学会如何进行分析、如何组织、如何答题，以获取相应的经验。除此以外，我想不出还有什么办法可以复习好这部分的。另外还需要注意写字速度，要提前练习写字，提高写字速度，不然在考试过程中知道答题却因写字速度慢导致无法答题，那就悲催了。

一、课本四字成语篇昂首东望 若隐若现 风平浪静水天相接 横贯江面 齐头并进 漫天卷地 引人注意 毫不可惜 随遇而安鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 局促不安 毫不相让 一日三餐 从容不迫扬长而去 空空如也 供养不周不胜其烦 架子十足 屏息凝视 变化多端 枝折花落 气魄雄伟 神清气爽金碧辉煌 隐隐约约 姿态不一山洪暴发 清波漾漾 理所当然 谈何容易 平安无事 突如其来 骨肉同胞血脉亲情 帝国主义 灯红酒绿热闹非凡 风和日丽 耀武扬威 得意扬扬 振兴中华 呼风唤雨出乎意料 腾云驾雾 归根到底 欣喜若狂 形态各异 人声鼎沸山崩地裂 不容置疑 神秘莫测 神来之笔千姿百态 人迹罕至 尺有所短寸有所长 用武之地 美味佳肴 应接不暇 坐卧不安 消磨时光 不可思议精神大振 枉费心机 引吭大叫 慢条斯理 趁其不备 神态自若 浩如烟海 枯枝败叶 久经沙场 南征北战所向披靡 若有所思 殊死拼搏号啕大哭 恍然大悟 协调有序 形单影只 和睦相处 患难与共 受益匪浅年少气盛 年逾古稀 筋疲力尽 铿锵有力二、词语类型篇⑴ AA ： ① 哗哗 ② 呼呼 ③ 呱呱 ④ 咩咩 ⑤ 喔喔 ⑥ 叽叽⑵ ABB： ① 白花花 ② 亮晶晶 ③ 胖乎乎 ④ 绿油油 ⑤ 乐呵呵 ⑹ 水汪汪⑶ AABB：高高兴兴 舒舒服服 来来往往 明明白白 严严实实⑷ ABAB：商量商量 收拾收拾 讨论讨论 研究研究 走动走动 考虑考虑⑸ AABC：心心相印 彬彬有礼 井井有条 恋恋不舍 楚楚动人 落落大方⑹ ABCC：得意扬扬 空空如也 生机勃勃 可怜巴巴 无所事事 人影绰绰⑺ ABAC：不闻不问 不知不觉 不紧不慢 不慌不忙 不三不四三、成语特点篇1、含反义词的成语——远近闻名、积少成多、左邻右舍、里应外合、黑白相间、头重脚轻2、含近义词的成语——生龙活虎 胡言乱语 东奔西走 千言万语3、表示高兴的成语——兴高采烈 眼开眼笑 欣喜若狂 喜出望外 扬眉吐气4、三字俗语——红眼病、摔跟斗、笑面虎、碰钉子、墙头草、顺风耳、千里目5、表示性格特点的成语——活泼可爱 能说会道 温柔体贴 心灵手巧 虚心好学 精明能干6、关于动物的成语望子成龙 来龙去脉 群龙无首 龙飞凤舞 如虎添翼 调虎离山 骑虎难下 照猫画虎天马行空 汗马功劳 马到成功 老马识途 牛刀小试 笨鸟先飞 呆若木鸡 胆小如鼠鼠目寸光 过街老鼠 九牛一毛 对牛弹琴 守株待兔 狡兔三窟 画蛇添足 打草惊蛇 顺手牵羊亡羊补牢 尖嘴猴腮 杀鸡吓猴 狗急跳墙 狼心狗肺 猪朋狗友 猪狗不如7、描写四季特点的成语：春：春暖花开　 春色满园　 花香鸟语 花红柳绿 百花盛开夏：骄阳似火　 暑气逼人　 烈日当空　 绿树成荫秋：秋风送爽 秋高气爽　 秋色宜人　春种秋收冬：冰天雪地　 寒气袭人　 寒冬腊月 白雪皑皑 鹅毛大雪四、多音字总汇1、乘shèng（千乘）chéng（乘法） 17、率shuài(率领) lǜ（概率）2、降jiàng（下降）xiáng（投降） 18、卷juàn（卷子）juǎn（卷发）3、涨zhǎng（涨潮）zhàng（涨大） 19、供 gōng（供养）gòng（供品）4、屏píng（屏幕）bǐng（屏息） 20、给jǐ（给予）gěi（送给）5、调tiáo（调整）diào（调动） 21、禁jīn（情不自禁）jìn（禁止）6、缝fèng（缝隙）féng（裁缝） 22、兴xìng（高兴）xīng（兴奋）7、冠guàn（冠军）guān（鸡冠花） 23、闷mēn（闷热） mèn（闷雷滚动）8、似shì（似的）sì（似乎） 24、应 （yīng）应该（yìng）答应9、蒙měng（蒙古）mēng（蒙人） 25、转zhuàn（转圈）zhuǎn（转弯）10、铺pū（铺路 ）pù（店铺） 26、薄bó（单薄）báo（薄纸）11、难nán（困难） nàn（灾难） 27、数shǔ（不可计数）shù（数学）12、号hào（号子）háo（风号浪吼） 28、模mú（模样）mó（模型）13、称chēng（号称）chèn（匀称） 29、空kòng（空隙）kōng（空间）15、重chóng（重叠）zhòng（重要） 30、间jiān（时间）jiàn（间隔）16、喝hē（喝水）hè（喝彩） 31、恶 ě（恶心） è（凶恶）wù（可恶）32、折 shé（枝折花落） zhē（折腾） zhé（打折）33、差 chā（差别） chà（差不多） chāi（出差） cī（参差不齐）34、强 qiáng（强大） jiàng（倔强） qiǎng（勉强）35、的de（我的）dí（的确）dì（目的）五、语文园地内容总汇（一）对联（有关自然景观的对联）1、 雾锁山头山锁雾 天连水尾水连天 2、绿水本无忧 因风皱面 青山原不老 为雪白头3、山山水水处处明明秀秀 晴晴雨雨时时好好奇奇4、重重叠叠山 曲曲环环路 丁丁冬冬泉 高高下下树（二）花名歌谣正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。（三）成语故事1、胸有成竹——也说“成竹在胸”，画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。（该成语讲的是北宋画家文于可的故事）2、杏林春满——也说“誉满杏林”，来赞扬医生的高明医术和高尚医德。其中“杏林”称颂医生。（该成语讲的是三国时期，吴国医生董奉的故事）（四）诗《雨中的树林》 雨中的树林雨中的树林是个童话世界，走进去你就会变成一个小精灵。每棵树都会送给你很多喜悦，你还会发现很多新奇的事情。晶莹的雨珠滚动在叶面上，蜘蛛吐丝给你串一串项链。落花铺成的地毯又软又香，还有青蛙击鼓跳舞为你表演。鸟儿在雨中也愿一展歌喉，听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。细雨淋过的浆果酸甜可口，刺猬扎满一身运回了家。连那些小雨点儿都会变魔术，落在地上立刻就变成了蘑菇。（五）风景名胜区对联1、一径竹阴云满地 半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）2、树红树碧高低影 烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）3、四面荷花三面柳 一城山色半城湖（山东济南大明湖）4、清风明月本无价 近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）（六）古诗1、《题西林壁》 苏轼（宋） 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。（观察的角度不同，观察的效果也不相同）2、《游山西村》 陆游（宋）莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 李白（唐） 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。4、《送元二使安西》 王维（唐）渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。5、过故人庄 孟浩然（唐）古人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山过外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。该诗描写了山村风光，以及朋友的欢聚场面，表现了诗人恬淡闲适的心境和在农村生活的情趣。（七）古代名句1、有志者事竟成。《后汉书》 这句名言告诉我们如何做人。（意思是有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。）2、 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）（意思是说好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。）3、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）（意思是说学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在因循苟且。）4、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）这句名言告诉我们要珍惜时间。（感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。）（八）探索科学的名人名言1、没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。（牛顿）2、在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿?费尔斯曼）3、既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。（郭沫若）五、小常识（常考的内容）1、①《爬山虎的脚》作者是叶圣陶；②《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名的昆虫家法布尔，创作了著名的《昆虫记》③《白鹅》的作者是丰子恺；④《猫》和《母鸡》的作者是老舍；⑤《那片绿绿的爬山虎》的作者是肖复兴。⑥ 说明方法有：打比方、列数字、举例子、作比较。运用说明方法的好处是：可以使句子变得更加具体，生动、形象。⑦ 书信格式：称呼、问候语、正文、祝福语、署名、日期。2、《格林童话》是在人民群众中口头流传，后经德国的格林兄弟搜集整理的，共有210篇，其中有《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。3、截止2003年7月，我国已有29处景观被列入《世界遗产名录》，其中长城、颐和园以及兵马俑都属于文化遗产。4、《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》。书中以小学生的口吻，记述了发生在四年级学生中的一百个动人的故事。故事的主人公主要是学生，还有老师以及学生的父母亲等平凡的人。5、古诗名句（1）不识庐山真面目，只缘身在此山中。为什么不能看清庐山的真实面目呢？因为置身在此山之中。（2）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。一重重山，又一道道水，疑惑无路可行间，忽见柳色浓绿，花色明丽，一个村庄出现在眼前。（3）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。我伫立江边，目送友人的小舟愈行愈远，渐渐消失在水天相接的地方，只望见浩浩荡荡的江水流向天际。（4）劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。朋友，请再喝尽这杯醇香的美酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。六、古诗名句运用篇本册学过的古诗名句该如何运用（1）“盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。”是啊，燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？（2）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“踏破铁鞋无觅处”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“山重水复疑无路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解开了这道难题。（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。（4）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。（5）我知道的名言：少壮不努力，老大徒伤悲。学而不厌，诲人不倦。（6）俗话说：“当局者迷”。说明这个道理的诗句是：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”（7）形容给人带来意想不到的惊喜的诗句是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。（8）唐?李白与友人送别时，写下了“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流，”表达了与友人依依惜别之情！（9）唐?王维与友人送别时，写下了“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人，”表达了与友人依依惜别之情！七、课文道理（体会）汇总1、《题西林壁》苏轼（宋）告诉我们：观察的角度不同，观察的效果也不相同。表达了作者对庐山雄奇壮观、千姿百态景象的赞美。2、《游山西村》陆游（宋）告诉我们：遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。刻画了农民淳朴、好客的品性，表现了诗人对农村生活的真挚感情。3、《黄鹤楼送孟浩然之广陵 》 李白（唐）赞美了祖国河山的壮丽美好，表达了诗人送别友人时依依惜别的感情。4、《送元二使安西》 王维（唐）该诗借分手时的劝酒，表达出对友人依依惜别之情。5、《爬山虎》 叶圣陶 道理：只要我们善于观察，就会有所发现。6、《巨人的花园》 王尔德（英国） 道理：让我们体会到，快乐应当和大家一起分享。7、《去年的树》 新美南吉（日本）道理：让我明白了做人要珍惜友情，信守承诺的道理。8、《卡罗纳》 体会：人与人之间要互相理解，互相关爱。9、《给予是快乐的》 体会：明白了给予是快乐的道理。10、《为中华之崛起而读书》 体会：我们应该树立远大的理想，为祖国做贡献。11、《乌塔》 体会：明白了在生活中要克服依赖，要有自立精神以及独立生活的能力。八、课文事物特点汇总第1单元课文（写景）1、被称为天下奇观的钱塘江大潮。我喜欢钱塘江大潮的壮观景象。2、世界最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。3、鸟类众多的鸟的天堂。4、绚丽多彩的火烧云。第2单元课文（观察）1、嫩绿的爬山虎。2、不肯随遇而安的蟋蟀。3、不轻易改变自己想法的魏格纳。第3单元课文（写童话）1、任性，冷酷无情的巨人。2、努力去寻找幸福的青年。美丽善良的智慧女神。3、珍惜友情，信守承诺的鸟儿。4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小红狐。第4单元课文（写动物）1、高傲，架子十足的白鹅。2、全是海军上将派头的白公鹅。3、性格古怪，淘气可爱的猫。4、慈爱尽职的母鸡。第5单元课文（世界遗产 ）1、长、高大坚固、气魄雄伟的长城。2、风景优美的颐和园。3、规模宏大、类型总众多、个性鲜明的秦兵马俑。第6单元课文（人间真情）1、默默无闻、无私奉献、一心为他人着想的乡亲们。2、不顾个人安危，急他人所急的李博士。一心为他人着想，无私奉献的台湾青年。3、失去母亲的卡罗纳。4、关爱弟弟，只求奉献不求索取的小男孩。第7单元（成长的故事）1、有着远大抱负，为中华之崛起而读书的周恩来。2、平易近人，堪称楷模的叶圣陶。3、热爱生活的乌塔。第8单元课文（科学技术）1、呼风唤雨的世纪。2、神奇、方便舒适的电脑住宅。3、类型众多的恐龙。

一个提问，一份期待；一条回答，一份回应。知识问与答，连接你和我

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　　学校的教学条件较好，师资力量较强大，教学设施先进，拥有电化教室、语音室、微机室、多媒体教室等现代化的教学设备。北师大版四年级数学下册复习计划总结如下，快随我一起来了解下。 　　北师大版四年级数学下册复习计划总结 　　 一、本学期教学内容及目的要求 　　(一)“数与代数”领域 　　1.第一单元“小数的认识和加减法”。在三年级下册学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数的意义。结合具体情景，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的密切联系。 　　2.第三单元“小数乘法”。结合具体情景，使学生了解小数乘法的意义，经历探索小数乘法计算方法的过程，掌握小数乘法的计算方法，运用小数乘法解决生活中的简单问题。 　　3.第五单元“小数除法”。本单元包括小数除法，积商近似值，循环小数、小数四则混合运算等内容。结合具体情景，经历探索小数除法计算方法的过程，初步体验转化的数学思想。了解在生活中有时只需要求积商的近似值，掌握求近似值的方法，培养估算意识。初步了解循环小数，运用小数四则运算解决日常生活中的简单问题。 　　4.第七单元“认识方程”。结合生活情景，使学生初步了解可以用字母表示数;通过直观教具，初步了解方程;通过游戏活动，初步了解等式性质，并能用等式性质解简单的方程。 　　(二)“空间与图形”领域 　　1.第二单元“认识图形”。通过分类活动，梳理已学过的一些图形;通过对三角形分类，了解各类三角形的特点;通过操作，探索并发现三角形三个角的度数和等于180度，三角形任意两边的和大于第三边;进一步认识平行四边形，了解梯形的特征;会运用学过的图形设计一些简单的图案。 　　2.第四单元“观察物体”。能辨认从高低、远近不同观察点拍摄到的图片及其先后顺序;通过实际观察，使学生体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同;能辨认从不同位置拍摄的图片及其先后顺序。 　　(三)“统计与概率”领域 　　第六单元“游戏公平”。通过游戏，使学生初步体验等可能性以及游戏规则的公平性。能设计公平、简单的游戏规则。 　　(四)“综合应用”领域 　　本册教材在每一单元的教学内容中，配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化的应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中的学问”“激情奥运”,“图形中的规律”三个专题活动，让学生综合应用所学的知识解决实际问题。 　　(五)整理与复习 　　包括整理与复习(一)、整理与复习(二)、总复习 　　 二、本学期教学目标 　　1、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读写含有三级的多位数。 　　2、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法，乘法与除法之间的关系。 　　3、使学生掌握加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高整数口算。 　　4、使学生理解小数的意义和性质，比较熟练地进行小数加法和减法的笔算和简单口算。 　　5、使学生初步认识简单的数据整理的方法，以及简单的统计图表，初步理解平均数的意义，会求简单的平均数。 　　6、使学生进一步掌握四则混合运算顺序，会比较熟练地计算一般的三步式题，会使用小括号，会解答一些比较容易的三步计算的文字题。 　　7、使学生会解答一些数量关系稍复杂的两步计算的应用题，并会解答一些比较容易的三步计算应用题，初步学会检验的方法。 　　8、结合有关内容，进一步培养学生检验的习惯，进行爱国主义教育和唯物辨证观点的教育。 　　 三、班级情况分析 　　学校的教学条件较好，师资力量较强大，教学设施先进，拥有电化教室、语音室、微机室、多媒体教室等现代化的教学设备。学生大多数家庭条件较好，素质相对来说也比较高。特别是学生经历了近四年的课改实验，已成为课改的受益者，本班学生学习积极性较高，学习能力较强。 班共有 名学生，大部分学生能从已有的知识和经验出发,获取知识。抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握较牢固，具备了一定的学习数学的能力。个别学生基础知识差。对数学不感兴趣，学习被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪明，但学习不勤奋，成绩不理想。 　　 四、教学具体措施 　　1. 加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。 　　2. 以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。 　　3. 重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 　　4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 　　5.培养学生的分析、比较和综合能力。 　　6. 培养学生的抽象、概括能力。 　　7. 培养学生的迁移类推能力。 　　8. 培养学生思维的灵活性。 　　 我精心推荐

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自2008年开始，我市开始了初中生物地理会考。它是检查、评价初中教学质量和学校学分认定工作质量的重要手段，也是考核初中学生部分文化课学习是否达到课程标准规定的毕业要求的重要依据，并且两门折合成30分算入中考总分，因此初中会考应该要引起我们的足够重视，抓好会考复习。这样，学生能否系统掌握生物知识，在考试中取得好的成绩，复习课至关重要。如果教师能把握好复习有关原则，并灵活运用各种复习方法，学生的复习将会一步一个脚印，收到事半功倍的效果。科学安排复习计划分三个阶段进行复习。第一阶段是分主题复习。分主题复习是复习的主要部分，因为有相当部分的学生在七年级的时候对生物还是停留在副科的印象上，没怎么学习，只是在复习阶段才真正开始学习课本知识。这样可以为所有学生提供一个全面而系统复习的机会。这一阶段要求学生要记住生物学的有关概念，明确生物体的结构特征及功能，理解一些重要生命活动的基本原理，并对所学知识进行系统归纳小结，要认真完成每一主题中各个小节的检测过关练习，强化对基础知识的理解与掌握。第二阶段为综合复习。要对相关概念、相关结构、相关生命活动过程的原理进行比较归纳，突出知识的内在联系。学生独立完成综合模拟测试，教师检查复习效果，查缺补漏。第三阶段为学生自主复习。考前要回归教材，重读课本，再一次记忆基本概念及一些重要生命活动的过程、原理与结论三个阶段重点在第一阶段，抓好第一阶段，这就是成功的保证。要充分用好学生人手一本的《考能大提升》。《考能大提升》一书将初中生物课本分为十个主题：1、科学探究；2、生物体的结构层次；3、生物与环境；4、生物圈中的绿色植物；5、生物圈中的人；6、动物的运动和行为；7、生物的生殖、发育与遗传；8、生物的多样性；9、生物技术；10、健康地生活。每一主题又划分出了不同的小节，每个小节包含有测评目标、掌控核心、例题分析、提升练习。主题复习要用好第一部分内容。复习内容来自掌控核心，对照掌控核心，检查学生掌握情况，有的放矢进行复习，如每节复习前先告诉学生要达到的复习目标，要求他们自我检查，或复习前先做题，根据学生反馈的情况，再进行有目的的复习。针对每节课复习的内容，在《考能大提升》中的提升练习里，抽取相应题目，并搭配一定量的章节练习，要学生当堂完成，通过讲练结合，提高课堂复习效率。另外，要落实各主题及各章节的过关测试，每一册教材进行1-2次过关测试，直到会考前大约要测试4-5次。这样才可让学生了解自己复习的水平，及时调整复习状态；对每一次测试，尽量批改，才有利于了解每个学生的情况，以便及时提醒、督促学生，帮助学生尽快提高。二、寻找多种教学方法，提高复习课效率。总结归纳形成知识结构与知识体系。课堂上可将相关的知识通过一定方式有机组合起来，形成知识结构与体系，这是复习课的重要方法，有利于分析能力、综合能力的提高，也有利于知识的记忆和迁移能力的培养，将每章的内容（知识点）进行归纳整理，以图表形式列出来，让学生形成完整的知识结构和知识体系，有利于学生复习。在复习时我们可以采用比较法、归类法来增加记忆，还可以编一些顺口溜，例如在讲解关于维生素缺乏时出现的症状时，可以这样编顺口溜“夜盲a，脚气b，坏血c，佝偻d”。这样的方法避免了机械的死记硬背，读起来朗朗上口，记起来也比较容易。通过指导学生类似的学习方法，使学生自己能够学会整理知识点，形成自己独特的知识网络，这时教师要给学生做出的成绩给与肯定，增强学生的自信心。三、注重学生的学习方法，做到事半功倍学生需要掌握初中生物知识点很多，可是这些知识点又比较零散，在复习的过程中往往造成记忆力差，不容易掌握。因此影响了学生应用知识、分析问题、解决问题的能力。所以教师在复习的过程中除了温故而知新外，还要教给学生复习的方法，尤其是对知识进行梳理和记忆的方面。根据平时学习的实践，针对复习中存在的问题，常用到以下几种方法：比较法在复习生物知识的过程中，采用比较的方法，有利于知识的记忆，求同法和求异法就是进行比较的两种重要手段。求同法就是找出相同点，求异法就是找出不同点。如在复习细胞的结构时，通过比较植物细胞和动物细胞结构时可以发现，它们的共同点是:都有细胞膜、细胞质、细胞核以及结构图中看不见的线粒体；而不同点是：植物细胞有叶绿体和液泡，而动物细胞则没有。通过比较法进行复习，不是死记硬背知识点，而是在理解的基础上记忆，有利于知识点的牢固记忆。2、归纳法在复习生物知识的过程中，采用归纳法可将所学的知识形成一定的体系，对所学的知识点进行提纲契领的总结概括，力争做到知识的结构完整，系统性强，层次分明。如在复习“生物与环境”这节内容时，可归纳为以下几方面进行记忆：（1）生物具有区别于非生物的特征；(2)生物的生存依赖于一定的环境；(3)生物以各种方式适应环境，影响环境；(4)在一定空间内，生物与环境构成的统一整体就是生态系统；(5)生态系统靠自身的调节能力维持相对稳定，但这种调节能力有限，当人为的或自然因素的干扰超过这个限度时，生态系统就会遭到严重破坏。归纳法可使知识系统化，便于记忆。3、联系法生物学科有其严密的知识体系，同时生物学知识与生活实际也联系比较紧密。生物体是一个互为联系的统一体，生物体各结构之间、结构与功能之间、结构与环境之间都存在着联系。在复习时可从细胞、组织、器官、系统四个水平寻找结构间的联系，体会结构与功能、结构与环境的统一性。此外，在复习时还要加强理论联系实际，学会用生物知识解释生活中的某些生物现象，例如：在讲到肺部呼吸作用时，可以与现实生活中的气球联系起来，把肺部想象成一个大气球。做到学以致用，同时还可以巩固理论知识，达到复习的目的。四、关注学困生，提高会考合格率会考是水平性测试，我们的教学目标是让所有学生成为具有一定生物学素养的人。不同学生，学习能力有差异，因此，关注学困生，帮助学困生，是面向全体学生，提高会考合格率的重要途径。首先要了解学生学习困难的原因是智力因素还是非智力因素，如果是前者，可对学生进行学法指导，并从他完成的练习与测试卷中发现问题，进行有目的的辅导，多给予肯定与鼓励，激发学习的热情与斗志；如果是后者，需要与该生进行思想的沟通，了解他的想法与学习态度，从会考与中考的关系，对他进行说服教育，并在学习上给予他较多的关注，时时提醒，使他增强学习的信心。其次要发动班主任、同学和家长的力量，给予学困生多方面的支持与帮助。学生敬畏班主任，通过班主任的循循善诱和督促，学生的学习态度与学习行为会有所改变；周围的同学是一股无形的力量，他们的勤奋好学、互帮互助创造出的良好氛围，是对学困生的一种鞭策，一种推动；家长的话语在孩子心目中的地位是不可替代的，提高家长对会考的重视程度，也就能促进学生更好地进行会考复习。生物会考的最终目的是检测学生在初中阶段对生物的学习情况，作为教师当然希望每一个学生都能考出一个满意的成绩，为自己的初中生物学习划上一个圆满的句号。同时也希望它们能把在学校学习到的生物知识带到生活当中去，让知识为生活扬帆，让生活更美好！

一、 单项选择（每题2分，共50分）： 1、下列各项中不属于反射的是： A、谈虎色变 B、看到山楂分泌唾液 C、因气候炎热而出汗 D、一氧化碳中毒 2、感觉的产生是在： A、大脑皮层 B、感觉器官 C、感受器 D、小脑皮层 3、下列哪项为假性近视： A、晶状体弹性小 B、眼球前后径过短 C、眼球前后径过长 D、眼球调节结构紧张 4、神经纤维指的是： A、轴突 B、长的树突 C、轴突和长的树突 D、轴突和长的树突及髓鞘 5、人类特有的神经中枢是： A、听觉中枢 B、视觉中枢 C、语言中枢 D、躯体感觉中枢 6、下列既有感受器功能，又有效应器作用的是： A、眼肌 B、角膜 C、膀胱 D、韧带 7、构成内耳的结构是： A、半规管、听小骨、耳蜗 B、半规管、前庭、耳蜗 C、鼓膜、听小骨、耳蜗 D、鼓膜、前庭、耳蜗 8、在视觉形成过程中，视神经传导到视觉中枢的是： A、物体倒像 B、物体正像 C、物像刺激 D、神经冲动 9、性腺产生的分泌物通过下列哪一项输送到身体各部： A、导管 B、血液 C、淋巴 D、神经 10、幼儿时期生长激素分泌不足会患： A、呆小症 B、侏儒症 C、巨人症 D、肢端肥大症 11、胰岛素的主要功能是： A、促进生长 B、使心跳减慢 C、提高血糖浓度 D、降低血糖浓度 12、人体的个体发育是从下列哪一项开始的： A、精子 B、胎儿 C、婴儿 D、受精卵 13、下列各项中，不属于青春期发育特点的是： A、身高迅速增长 B、身体迅速长胖 C、出现第二性征 D、性器官迅速发育 14、精子的形成过程是在下列那一项完成的： A、阴囊 B、输精管 C、睾丸 D、附睾 15、受精卵的形成部位在： A、卵巢 B、子宫 C、阴道 D、输卵管 16、合成甲状腺激素的主要原料是： A、铁 B、碘 C、镁 D、钙 17、女子月经来潮时，从阴道流出血的原因是： A、卵巢出血 B、子宫内膜脱落 C、阴道出血 D、子宫局部破裂 18、禁止随地吐痰，目的是： A、控制传染源 B、保护易感人群 C、切断传播途径 D、以上都对 19、凡能刺激人体产生抗体的物质叫： A、病原体 B、病毒 C、免疫体 D、抗原 20、下列疾病，不属于传染病的是： A、蛔虫病 B、病毒性肝炎 C、胃溃疡 D、流行性腮腺炎 21以下不属于传染源的是： A、感冒患者 B、痢疾杆菌 C、患狂犬病的狗 D、肝炎携带者 22、下列哪种病使人体丧失免疫功能： A、肝炎 B、癌症 C、爱滋病 D、坏血病 23、控制生物性状的基本单位是： A、细胞 B、基因 C、染色体 D、器官 24、下列为生殖细胞的基因组成的是： A、aa B、Aa C、A D、AA 25、某男孩是单眼皮，下面哪一项不可能是其父母的基因组成： A、父AA、母Aa B、父Aa母Aa C、父Aa、母aa D、父aa、母Aa

地理毕业考复习卷姓名： 学号： 1．下列对土地资源的开发利用，正确的是：（ ）A．在陡坡上开垦梯田 B．洞庭湖大面积围湖造田C．为了提高草场利用率，尽可能增加放牲畜数量D．农村新住宅，尽可能选择荒坡地2．我国年降水量分布的总趋势是：（ ）A．从南向北逐渐减少 B．从东部沿海向西部地区递减C．从东向西逐渐减少 D．从东南沿海向西北内陆递减3．我国人口的基本国策是：（ ）A．实行计划生育 B．保持人口数量 C．合理人口分布 D．减少人口数量4．我国少数民族中，人口数量最多的是：（ ） A．藏族 B．壮族 C．维吾尔族 D．回族5．造成我国冬季南北温差大的最主要原因的是：（ ）A．海陆位置 B．纬度位置 C．地形因素 D．季风影响6．关于黄河各段特点的说法，不正确的是：（ ）A．黄河丰富的水能资源主要集中在上中游B．黄河是世界上含沙量最大的河流，泥沙主要来自中游C．黄河的下游形成了“地上河” D．治理黄河的关键是在上游修建水库7．我国地势呈阶梯状分布，总趋势是：（ ）A．西高东低 B．西低东高 C．南高北低 D．北高南低8．我国侨胞原籍最多的省是：（ ）A．广东、福建 B．福建、台湾 C．广东、广西 D．福建、浙江9．我国最大的湖泊是：（ ）A．鄱阳湖 B．青海湖 C．洞庭湖 D．太湖10．我国最大的内流河是：（ ）A．长江 B．黄河 C．塔里木河 D．京杭运河11．与秦岭—淮河一线大致相符的我国地理界线是：（ ）A．季风区与非季风区的分界线 B．800毫米年等降水量线C．热带与亚热带的分界线 D．半干旱区和干旱区的分界线12．我国面积最大的盆地是：（ ）A．塔里木盆地 B．准噶尔盆地 C．柴达木盆地 D．四川盆地13．影响我国的夏季风主要是：（ ）A．东南季风和西北季风 B．东南季风和西南季风C．西南季风和西北季风 D．东南季风和东北季风14．为解决我国水资源空间分布不均的问题，正在建设中的跨流域调水工程是：（ ）A．引滦入津工程 B．引黄济青工程 C．引滦入唐工程 D．南水北调工程15．我国关于土地资源开发利用的基本国策是：（ ）A．珍惜和合理利用每一寸土地 B．积极开发荒地，扩大耕地面积C．禁止占用耕地，保护耕地面积 D．退耕还牧，防止水土流失16．有10万吨东北大米从沈阳运往厦门，选择下列哪一种交通方式比较合适：（ ）A．公路 B．海运 C．空运 D．铁路17．我国人口分布的基本特点是：（ ）A．南方人口多，北方人口少 B．北方人口多，南方人口少C．西部人口多，东部人口少 D．东部人口多，西部人口少18．下类人类活动中不属于农业活动的是：（ ）A．种庄稼 B．草场放牧 C．食品加工 D．出海捕鱼19．关于我国气温分布的叙述，正确的是：（ ）A.冬季全国普遍寒冷，夏季全国普遍高温，南北气温相差都不大B.冬季和夏季南北气温相差都很大C.夏季全国普遍高温，南北气温相差不大；冬季南北气温相差很大D.冬季全国普遍高温，南北气温相差不大；夏季南北气温相差很大20．中国硅谷是：（ ）A．上海浦东 B．北京中关村 C．陕西杨凌 D．广东深圳21．我国最大的综合性工业基地是：（ ）A．辽中南地区 B．珠江三角洲地区 C．京津唐地区 D．沪宁杭地区22．由于地球自转产生的现象是：（ ）A．昼夜长短变化 B．昼夜交替 C．四季更替 D．五带的形成23．被称为现代工业的“血液”是：（ ）A．石油 B．煤炭 C．地热 D．水资源24．全国最大的工业城市是：（ ）A．北京 B．上海 C．厦门 D．广州25．哪一种部门代表着未来工业的发展方向：（ ）A．高技术产业 B．食品工业 C．纺织工业 D．钢铁工业26．下列不属于高技术产业特点是：（ ）A．从业人员全部是科技人员 B．产品更新换代快C．销售收入中，用于研究与开发的费用比例大 D．科研人员比例高27．下列图中拥有经济特区最多的一个省是：（ ）A．① B．② C．③ D．④ 28．全国重要的黑色金属冶炼基地，称为“钢都”的城市是：（ ）A．本溪 B．沈阳 C．鞍山 D．大连29．我国领土大部分处在：（ ）A．北寒带 B．热带 C．北温带 D．南温带30．我国的领海是指从海岸基线向海上延伸到：（ ）A．12海里 B．120海里 C．20海里 D．200海里31．我国人口地理界线以东南的部分面积占全国的：（ ）A．43% B．6% C．57% D．94%32．山东省隔（ ）与韩国相望：（ ）A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海33．我国的内海有（ ）和琼州海峡：（ ）A．渤海 B．黄海 C．东海 D．南海34．塑造了有“塞上江南”之称的两个平原的河流是：（ ）A．长江 B．黄河 C．黑龙江 D．珠江35．治理黄河的根本措施是：（ ）A．下游加固大堤 B．上游修建水库C．实行裁弯取直 D．中游搞好水土保持36．湖水不可能流经京杭运河的是：（ ）A．太湖 B．洪泽湖 C．青海湖 D．东平湖37．有关我国土地资源的叙述，不正确的是：（ ）A．水土流失严重，每年表土流失量巨世界之首B．草场资源普遍超载，很多牧区产草量、草质都在不断下降C．我国的林地主要集中在东北、西南的深山区和西部的干旱地区D．我国的耕地以秦岭--淮河为界，北方以旱地为主，南方以水田为主38．在各种海洋污染中，对海洋生物资源危害最大的是：（ ）A．固体垃圾 B．石油污染 C．大气污染 D．污水排放39．我国水资源季节分配特点是：（ ）A.夏秋少，冬春多 B.夏秋少，冬春也少C.夏秋多，冬春也多 D.夏秋多，冬春少40．我国能源产量居世界第一位的是：（ ）A．石油 B．天然气 C．煤炭 D．核能1 2 3 4 5 6 7 8 9 10D D A B B D A A B C11 12 13 14 15 16 17 18 19 20B A B D A B D C C B21 22 23 24 25 26 27 28 29 30D B A B A A C C C A31 32 33 34 35 36 37 38 39 40D A A B D C C D D C

上百度文库一搜就知道了

首先应该把课本重头看一遍，整理好大纲了解每一章的重点。配合每一章的内容做章节习题，了解自己的弱项，整理笔记。针对自己不太擅长的知识点和章节做针对性的训练。接下来就是抠细节，再重新看一遍课本。这次是细致地看，不要放过任何的细节。该背的东西千万不要偷懒。一到偷懒考试的时候一定吃亏。熟练到提到哪一个知识点在书中的哪个位置要准确知道。这个过程可以把书多读几遍直到把书吃透。接着就是做那种综合的练习题，题海战术。不断熟悉知识点加深印象。反正就是把书读薄读厚再读薄的过程，相信自己一定可以滴

shangwushi生物是需要背书的。地理是需要理解的，地理靠平时的理解，考试时候运用就可以了呢。要把功夫下在平时，平时准备一个错题集，然后考试之前看看错题就可以了。

看课本，记住那些术语，和看下那些实验，用在第二卷得个40分，没什么问题第一卷要靠平常做题积累和对概念的理解

共有17地级市，44市辖区，5县级市，56县，省会合肥市。1.合肥市，总面积7266平方公里，下辖长丰县、肥东县、肥西县和瑶海区、庐阳区、蜀山区、包河区，全市总人口448万人。 2.亳州市，总面积8522.58平方公里，下辖涡阳县、蒙城县、利辛县和谯城区，全市总人口534万人。 3.淮北市，总面积2725平方公里，下辖相山区、杜集区、烈山区和濉溪县，全市总人口201万人。 4.宿州市，总面积9787平方公里，下辖砀山县、萧县、灵璧县、泗县和墉桥区，全市总人口588万人。 5.阜阳市，总面积9775平方公里，下辖界首市、太和县、临泉县、阜南县、颍上县及颍州区、颍东区、颍泉区三区，全市总人口900万人。 6.蚌埠市，总面积5917平方公里，下辖怀远县、固镇县、五河县和龙子湖区、蚌山区、禹会区、淮上区四区，全市总人口343万人。 7.淮南市，总面积2121平方公里，下辖田家庵区、大通区、谢家集区、八公山区、潘集区五区和凤台县以及毛集综合实验区，全市总人口210万人。 8.滁州市，总面积13987平方公里，下辖琅琊区、南谯区、天长市、明光市、凤阳县、全椒县、来安县、定远县，全市总人口431万人。 9.六安市，总面积17976平方公里，下辖舒城县、霍山县、金寨县、霍邱县、寿县及六安经济技术开发区、叶集试验区和金安区、裕安区两区，全市总人口668万人。 10.巢湖市，总面积9423平方公里，下辖无为县、庐江县、和县、含山县和居巢区，全市总人口453万人。 11.芜湖市，总面积3317平方公里，下辖芜湖县、繁昌县、南陵县和弋江区、三山区、镜湖区、鸠江区四区，全市总人口222万人。 12.马鞍山市，总面积1686平方公里，下辖当涂县、花山区、雨山区、金家庄区，全市总人口122万人。 13.安庆市，总面积1.54万平方公里，下辖桐城市、怀宁县、枞阳县、潜山县、太湖县、宿松县、望江县、岳西县和迎江区、大观区、郊区三个区，全市总人口604万人。 14.池州市，总面积8272平方公里，下辖贵池区、东至县、石台县、青阳县和九华山风景区，全市总人口154万人。 15.铜陵市，总面积1113平方公里，下辖铜陵县、铜官山区、狮子山区、郊区，全市总人口70万人。 16.宣城市，总面积12340平方公里，下辖宁国市、郎溪县、广德县、泾县、绩溪县、旌德县和宣州区，全市总人口275万人。 17.黄山市，总面积9807平方公里，下辖屯溪区、黄山区、徽州区、歙县、休宁县、祁门县、黟县和黄山风景区，全市总人口147万人。

会考的时候会发资料的，认真看一下，背一下一般都会有的，一般来说都能过的

几年级的啊？高二吗？

看中考说明

第一章 认识大洲 1.1 亚洲及欧洲 “亚细亚”和“欧罗巴”：亚细亚：东方日出之地 欧罗巴：西方日落之地 亚洲和欧洲的大陆部分连为一体，合成亚欧大陆。亚洲东、南、北三面濒临太平洋、印度洋、北冰洋，西与欧洲相连，西南与非洲为邻，东隔白令海峡与北美洲相望。亚洲面积约4400万平方千米，是世界第一大洲。欧洲北、西、南三面濒临北冰洋、大西洋、地中海，东与亚洲相连，南与非洲相望。 高原山地为主的亚洲地形：三大特征：1. 地形以高原、山地为主，平均海拔高； 2.地面起伏大，高低悬殊。3.地势中部高，四周低。 地形差异： 亚洲 欧洲 平均海拔 高 世界上海拔最低的大洲 相对高对 地面起伏大，高低悬殊 小 主要地形 高原、山地 平原 地形分布 中部高，四周平原 山地主要分布在南、北两侧 复杂多样的亚洲气候：复杂多样：大陆性特征显著；季风最强盛，最典型，影响范围也最广。 大河众多的亚洲：大河多发源于中部的高原山地，顺地势呈放射状向四周奔流入海； 内流区面积广大 亚洲的人口与国家：亚洲是世界上人口最多的大洲，2000年总人口达36.72亿，约占世界总人口的60%。世界上人口超过1亿的国家，大多数在亚洲 1.2 非洲 国家最多的大洲：“阿非利加”是“阳光灼热”。非洲位于东半球的西部，地跨赤道南北。它东濒印度洋，西临大西洋，北隔地中海及直布罗陀海峡与欧洲相望，东北与亚洲之间隔着狭长的红海，并以苏伊士运河为陆上分界。非洲有54个独立国家，是世界上国家最多的国家。非洲大陆高原面积广大，被称为“高原大陆”。 位于非洲北部的撒哈拉大沙漠，是世界最大的沙漠，约占全洲面积的。 炎热的气候：非洲是世界上干旱区面积最大的一个洲。 非洲热带草原的面积在各大洲中最大。 气候特点：气温高；干旱地区广；气候类型成南北对称分布。 丰饶的资源：非洲地域辽阔，物产丰富多样，被誉为“富饶大陆”。 金刚石、黄金、铬铁矿、磷酸盐等的储量和产量都居世界前列。 亟待发展的经济： 1.3 美洲： “新大陆”：美洲是“亚美利加洲”的简称。 南北各异的自然环境：北美洲平均海拔较高，地势起伏较大，地形分为三大南北纵列带：西部是高大的山系，中部是广阔的平原，东部是低缓的高地。 移民与经济： 第二章 了解地区 2.1 东南亚：包括中南半岛与马来群岛。 东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分。中南半岛北部地势高峻，与我国山水相连，高山和大河有北向南延伸，形成山河相间、纵列分布的地表形态。马来群岛是散布在太平洋和印度洋之间的2万多个大小岛屿的总称。马来群岛的大多数岛屿地势崎岖，山岭河多，平原较少，河流湍急。印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。日本被称为“地震国” 地区 地形特征 河流特征 中南半岛 山河相间 由北向南 马来群岛 地势崎岖 短小湍急。 马六甲海峡：东南亚处在亚洲与大西洋、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。 富饶的矿产：世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和棕榄油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。印度尼西亚的石油，马来西亚的锡都居世界第一位。 海外华人的最大聚居地：东南亚是世界上人口稠密的地区之一。 人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原，而山区和岛屿的热带雨林地区则人口稀少。 2.2 南亚 南亚次大陆：南亚指位于亚洲南部喜马拉雅山脉中、西段与印度洋之间的广大的地区。它东濒孟加拉湾，西濒阿拉伯海，总面积约430万平方千米。 三大地区：喜马拉雅山↓恒河平原↓德干高原 一年分三季：三季分为3-5月为热季；6-10月为雨季；11至次年2月为凉季 宗教与社会：佛教；印度教；巴基斯坦伊斯兰教。 人口与经济：南亚是世界人口稠密地区之一，人口约13亿，占世界人口的1/5强。 2.3 西亚 五海三洲之地：地中海；黑海；里海；红海；阿拉伯海。亚洲；非洲；欧洲。 这也是中国古代著名的“丝绸之路“。 干旱环境中的农牧业：农作物需要引水灌溉，以色列国做得最突出。 阿拉伯国家：宗教：基督教、犹太教、伊斯兰教的发源地 世界石油宝库：占世界总产量的25%。通过波斯湾运出。石油输出路线： 2.4 欧洲西部 位置与范围：欧洲西部是指欧洲的西半部，面积约500万平方千米，包括30多个国家。从经济发展水平看，大多数属于发达国家。 雄厚的经济实力： 繁荣的旅游业： 2.5 北极地区和南极地区 冰雪世界：北极地区指北极圈以北的区域，包括北冰洋、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿。北极圈内的陆地面积约800万平方千米，北冰洋面积约1310万平方千米。 南极地区包括南极大陆及其海岛屿和陆缘冰，还包括南太平原、南大西洋和南印度洋的一部分。 极地酷寒，多狂风，降水稀少。 在北极圈内，长期居住的人口已接近300万。当地的土著居民主要是因纽特人和拉普人。南极洲则没有国家和定居人口。 极地科学考察：中国的长城站（6213′S;5858′W）中国的中山站（6925′S;7610′E） 第三章 走进国家 3.1 日本（Japan）：东亚岛国：日本位于亚洲东部，太平洋西部，领土由北海道、本州、四国和九州四个大岛及其附近的3900多个岛屿组成。首都东京。通用语言：日语。 多山的地形：日本是一个多山的岛国，国土的3/4为山地丘陵。关东平原是日本最大的平原。富士山：著名的活火山，海拔3776名，为日本最高峰。 湿润的气候：日本主要属温带季风气候和亚热带季风气候。 东西融合的文化：在古代，日本文化受我国影响。在近代，欧美文化广泛影响到日本。日本人的衣服：和服；日本人最喜爱的传统食品：寿司 发达的经济：二战后，日本发挥自身的人力资源和海上运输优势，积极引进国外先进科技，努力开拓国际市场，从而使本国经济得到快速发展。目前日本的国内生产总值仅次于美国，居世界第二位。人均国民生产总值也居世界前列。日本是经济发达的资本主义国家，加工制作业、高科技产业、国际贸易、金融业和信息产业都位居世界先进行列。主要工作部门有电子、家用电器、汽车、造船、钢铁、化学、纺织、精密机械等。日本耕地面积狭小，农业劳动力不足，但农业生产水平提高。 日本是世界上著名的渔业生产大国。日本的交通运输也相当发达。主要城市：东京是全国的政治、经济、文化和交通中心，是世界特大城市之一，人口达1200多万。 3.2 埃及（Egypt）：地跨两洲：埃及是阿拉伯埃及共和国的简称，绝大部分位于非洲东北部。亚洲非洲的分界线：苏伊士运河。埃及领土面积逾100万平方千米。 宗教：伊斯兰；首都：开罗（千年古都）。 沙漠广布：埃及北部地中海沿岸属地中海气候；大部分地区属热带沙漠气候。终年炎热，干燥少雨。 世界上最长的河?尼罗河，埃及人称之为母亲河，中国的母亲河是黄河。 文明古国：埃及是世界古代文明发祥地之一。雄伟的狮身人面像、神秘的木乃伊、庄严的神庙、象形文字、天文历法。埃及金字塔：被誉为世界七大奇迹之一。中国的秦皇陵的兵马俑也是七大奇迹之一。 发展中的工农业：农业集中在尼罗河谷地和三角洲，这里是非洲农业现代化水平最高的地区，以生产长绒棉著称，长绒棉的产量居世界第一。 3.3 俄罗斯（Russia）：面积最大的国家：俄罗斯幅员辽阔，令图1708万平方千米，是世界上面积最大的国家，也是唯一地跨两个大洲和东西半球的国家。 平原广大：俄罗斯地势东高西低，大河和山脉呈伟大的地形区的重要界线。俄罗斯领土中，有70%是旷阔的平原。温带大陆性气候为主：俄罗斯大部分地区属于温带大陆性气候，冬季漫长而严寒，夏季短促而凉爽。丰富的资源：西伯利亚的贝加尔基是世界上最深的湖泊，也是世界上淡水最多的湖泊。俄罗斯的石油开采量居世界第三位。黄金产量居世界第2位。改革中的经济：俄罗斯是重要的工业大国，能源、钢铁、机械、化学、航空航天等部门地位突出。俄罗斯主要的农产品有谷物、马铃薯、亚麻和乳肉制品。东欧平原的伏尔加河流域和顿河流域是主要的农业区。俄罗斯在1991年由苏联解体为俄罗斯。首都莫斯科位于东欧平原。西伯利亚的开发： 3.4 法国（France）： 欧洲的经济大国：国土：面积55万平方千米。人口：5889万人。首都：巴黎。地势：东南高，西北低，平原和丘陵占全国的4/5。气候：温带海洋性气候，气候变化小，全年将水分平均匀。生产：小麦产量居世界前列。是欧洲出口小麦最多的国家。概述：法国的工业也很发达。重要工业资源煤、铁等矿产比较丰富。 文化与旅游：法国拥有悠久的历史和灿烂的文化。保存完好的文物古迹，景色秀丽的自然风光，浪漫多情的民风民俗，高雅的艺术，新潮的时装……法国在1999年的外国游客接待量是世界首位。旅游业也是法国经济的重要支柱。 3.5 美国（United States）：美国的领土：组成：阿拉斯加州、“本土”、夏威夷州。国旗：星条旗。 高度发达地经济：美国是高度发达的资本主义国家。二战后，他的工业总产量一直居世界首位。美国是世界上的农业大国。美国自然资源丰富，交通运输发达，科技力量雄厚，发展工业具有许多优势。美国是世界上的工业大国。在对外贸易方面，美国既是输出工农业产品最多、出口贸易额最大的国家，也是世界进口小汽车、石油、纺织品最多的国家。 人口与城市：人口在2000年为2.82亿；人种绝大多数为欧洲迁移的白种人，也有美国原来的少部分黑人。美国人口分布不均。美国人口稠密地区是沿海平原和五大湖附近。而西部高原山地人口稀疏。 美国首都华盛顿，位于哥伦比亚特区。纽约是美国人口最多的国家，也是最大的港口，世界四大金融中心之一。洛杉矶是美国太平洋沿岸的最大港口城市和经济、文化中心。圣弗朗西斯科由名旧金山、三藩市，是美国太平洋沿岸的金融、贸易、教育和文化中心之一，也是著名的天然良港。 3.6 巴西（Brazil）：亚马逊（孙）平原与亚马孙（逊）河：巴西是南美洲面积最大国家，国土面积854.7万平方千米。巴西的地形主要是平原和高原，亚马逊平原部分约占全境的1/3，其余部分基本上属巴西高原。这里森林茂密，动植物种类繁多，有“世界动植物王国”之称。林中幽暗湿润，人烟稀少，通行苦难。亚马逊河支流众多、水流平缓，航运便利。河口为喇叭形海湾，宽达300多千米，洪水季节一片汪洋，号称“河海”。 发展迅速的经济：巴西是南美洲经济实力最强的国家。巴西拥有较为完整的工业体系，工业发展水平比较高。巴西农业机械化程序较高，是世界最大的咖啡生产国和出口国。巴西的铁矿储量大，且大部分是富铁矿。巴西水力资源丰富，水电在国内供电量中的比重逐渐提高。 人口与城市：巴西是南美洲人口最多的国家，2000年总人口达1.70亿人。巴西的最大城市圣保罗城市。里约热内卢是巴西第二大城市。巴西的首都是巴西利亚。 3.7 澳大利亚（Australia）：拥有一个大陆：澳大利亚是大洋洲最大的国家，西北面与亚洲相邻，东濒太平洋，西临印度洋，南与南极大陆遥遥相望，是世界上唯一拥有整个大陆的国家。澳大利亚领土包括澳大利亚大陆、塔斯马尼亚等周围岛屿，面积约774万平方千米，居世界第六位。澳大利亚首都是堪培拉。通用语言是英语。 低平的地形：澳大利亚大陆地势低平，平均海拔近300米，是世界上地势起伏最和缓的大陆。西部是宽广平坦的高原；中部平原区面积约占大陆总面积的25%；东部山地北起的约克角半岛。 古老的动物： 发达的农牧业和工矿业：澳大利亚是南半球经济发达的资本主义国家。

这一本都重要，我们生物老师说的。

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第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 （1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 20、说明人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 21、说明植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 22、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶， （属于营养器官） ④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 生命活动：病毒只能寄生在活细胞里， 25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。 人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。 28、实验：观察种子的结构 （1）观察菜豆种子的结构： ① 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。 （2）观察玉米种子的结构： ① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。 29、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。 常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29．探究种子萌发的条件： 见七年级上册P90页 30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。 玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 31、种子萌发的条件 自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。 外界条件：水分、空气和适宜的温度。 32、植株生长需要的营养物质 水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。 33、桃花的结构 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。 34、果实和种子的形成 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 35、根适于吸水的特点 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 36、导管的功能 运输水分和无机盐。 37、光合作用的条件、原料、产物 条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气 38、植物的呼吸作用 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 第四单元 39说明人类起源于森林古猿。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9） 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青春期的身体变化 （1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。 43人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。 缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。 缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。 缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。 维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 44人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图） 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类： 有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。 45食物的消化和营养物质的吸收过程 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 淀粉 、麦芽糖 、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸 蛋白质 氨基酸 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全 1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。 2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。 3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书P43） 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 47．肺泡与血液的气体交换： 呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 48血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 （1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 （功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 （2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。 （特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合 在氧含量低的地方容易与氧分离。 （功能）：有运输氧的功能。 B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。 49三种血管的结构和功能 血管种类 概念和功能 管壁 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50心脏的结构和功能（P68图） 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通（P69图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 51人体的体循环和肺循环（P70图） 体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。 肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。 52区别动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。 53输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76表） 血型 可接受的血型 可输给的血型 A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 一次失血＞1200~1500毫升 ：发生生命危险 ＞800~1000毫升：出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ＞400毫升：丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常 从1998年起，我国实行无偿鲜血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 54人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。 输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80） 55尿液的形成和排出过程。（P81图）（P82图） 尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。 尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。 56.眼球的结构和视觉的形成: 眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 57.神经系统的组成和功能： 神经系统的组成 ： 中枢神经系统 ——脑：1.小脑2.脑干3. 大脑 周围神经系统 ：1.脑神经2.脊神经3.脊髓 神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。 58.神经调节的基本方式和反射弧的结构： 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。 望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器 59.人体内几种激素的作用： （1）生长激素的作用： 侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。 巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。 （2）甲状腺激素： 缺碘会引起地方性甲状腺肿。 幼年缺碘会引起呆小症。 （3）胰岛素（胰岛分泌） 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。 59．技能训练：[设计对照实验] 见上年级下册课本P109页 60.人类活动对生物的影响： （1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 （2）空气污染会形成酸雨。 （3）水污染会破坏水域生态系统。 （4）外来物种入侵会严重危害本地生物。 （5）人类活动也会改善生态环境。 第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特征： 体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。 63. 变温动物和恒温的区别： 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。 64. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。 （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。 （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。 65. 骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。 66.区分动物的先天性行为和学习行为： （1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。 （2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。 67.动物在自然界中的作用： （1）在生态平衡中心重要作用 （2）促进生态系统物质循环 （3）帮助植物传粉，传播种子 68.细菌的形态结构和生殖方式 （1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状 （2）细菌的结构： 有 ：1. 鞭毛 2. 荚膜3. 细胞壁4..细胞质5.DNA区域6.细胞膜 没有：1.叶绿体2. 成形细胞核 （3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。 ②在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。 ③有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成 芽孢。 ④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。 ⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。 69.细菌的营养方式：异养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。 70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。 71.细菌和真菌的区别： 细菌：1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方式繁殖后代。 3. 细胞内没有叶绿体。 真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。 72.细菌和真菌在物质循环中的作用 ① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。② 引起动植物和人患病。③ 与动植物共生：1.地衣（真菌和藻类共生）2.根瘤（根瘤菌与植物共生） 72．技能训练：[评价实验方案] 见八年级上册课本P69页 第六单元 73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 75、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。 76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施 (摘自网上，希望对你有帮助）

以下是八年级下学期地理生物人教版的复习：1. 生物地理：- 生物地理的基本概念：生物地理是研究地球上生物在空间上分布、形成、发展和演化的科学。- 生物地理的重要内容：生物地带划分、生物分布规律、生物适应性和生物多样性。- 生物地理区划：根据气候和植被特点，将地球划分为寒带、温带和热带。- 生物分布规律：生物的分布受到气候、地形、土壤等自然因素的制约。生物的种类和数量在不同地理环境中存在差异。- 生物适应性：生物可以通过适应环境的方式生存下来。适应包括结构适应和生理适应两种类型。- 生物多样性：生物多样性指的是生物种类的丰富程度和遗传多样性的丰富程度。生物多样性保护是保护地球生态系统的重要任务。2. 地理信息系统（GIS）：- 地理信息系统的基本概念：地理信息系统是一种利用计算机技术对地理数据进行处理、分析和展示的系统。- 地理信息系统的应用领域：包括地图制作、资源调查、环境评价、城市规划等。- 地理信息系统的组成部分：包括硬件、软件、数据库和地理数据。- 地理信息系统的数据类型和数据获取：包括地理空间数据和属性数据，数据获取可以通过测量和遥感获取。- 地理信息系统的功能：包括地图查询、地图叠加分析、空间统计分析等。以上是八年级下学期地理生物人教版的复习，希望能对你有所帮助。

初中生物会考复习提纲生物和生物圈 1. 认识生物 2.生物圈是所有生物的家 生物和细胞 1. 观察细胞的结构 2. 细胞的生活 3. 细胞怎样构成生物体 4.没有细胞结构的微小生物——病毒 生物圈中的绿色植物 1. 生物圈中有哪些绿色植物 2. 被子植物的一生 3. 绿色植物与生物圈的水循环 4. 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 5. 绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡 6.爱护植被，绿化祖国 七年级下册 生物圈中的人 1. 人的由来 2. 人体的营养 3. 人体的呼吸 4. 人体内物质的传输 5. 人体内废物的排出 6. 人体生命活动的调节 7. 人类活动对生物圈的影响 八年级上册 生物圈中的其他生物 1. 各种环境中的动物 2. 动物的运动和行为 3. 动物在生物圈中的作用 4. 分布广泛的细菌和真菌 5. 细菌和真菌在生物圈中的作用 生物的多样性及其保护 1. 根据生物的特性进行分类 2. 认识生物的多样性 3. 保护生物的多样性 八年级下册 生物圈中生命的延续和发展 1. 生物的生殖和发育 2. 生物的遗传和变异 3. 生物的进化 健康地生活 1. 传染病和免疫 2. 用药和急救 3. 了解自己 增进健康 生物7年级上 生物的共同特征：1.生物的生活需要营养2.生物能进行呼吸3.生物能排出身体内产生的废物4.生物能对外界刺激作出反应5.生物能生长和繁殖 生物的分类：(1)动物，植物，其他生物(2)陆生生物，水生生物(3)作物，家禽，家畜，宠物 生物圈的范围：厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 生物圈为生物的生存提供的基本条件：动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间 非生物因素对生物的影响：生物的生活都会受到非生物因素的影响。当环境中一个或几个因素发生急剧变化时，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。 生物因素对生物的影响：捕食关系，竞争关系，合作关系 生态系统：在一定地狱内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。其中有生产者（植物），消费者（动物），分解者（微生物） 食物链和食物网：生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中，往往有很多条食物链，他们彼此交错连接，形成了食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 生物系统具有一定的自动调节能力 多种多样的生态系统：森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统。 生物圈是一个统一的整体：每一个生态系统都与周围的其他生态系统相关联：从非生物因素来说，从地狱关系来说，从生态系统中的生物来说。7上P31 练习使用显微镜：先调粗准焦螺旋，后调细准焦螺旋。7上P37 观察植物细胞：常用的玻片标本有：切片——用从生物体上切取的薄片制成；涂片——用液体的生物材料经过涂抹制成；装片——用从生物体上撕下或调取少量的材料制成。 细胞壁：是最外层一层透明的薄壁，起保护和支撑细胞的作用。 细胞膜：紧贴细胞壁内侧的一层膜，非常薄。 细胞核：植物细胞有一个近似球形。 细胞质：细胞膜以内，细胞核以外的结构。 细胞质里有液泡，液泡内的细胞液中溶解着多中物质，在植物体绿色部分的细胞中，细胞质内还有叶绿体。（动物细胞没有叶绿体，细胞壁，液泡） 植物细胞模式图 7上P45 动物细胞模式图 7上P48 细胞中有哪些物质：许多物质都是由分子组成的。 无机物：分子比较小，一般不含碳，如水、无机盐、氧等。 有机物：分子比较大，一般含有碳，如糖类、脂类、蛋白质和核酸。 细胞在生活中会产生一些废物，如尿素、二氧化碳等。 细胞膜控制物质的进出 细胞质中有能量转换器 叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。 线粒体将细胞中的一些有机物当作燃料，使这些有机物与氧相结合，经过复杂的过程，转变成二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞使用。 细胞核中有储存遗传信息的物质——DNA，遗传信息的载体是一种中，它的结构像一个螺旋形的梯子。DNA分子很长，它可以分成许多个片段，每一个片段具有特定的遗传信息，这些片段就叫做基因 DNA和蛋白质组成染色体。 细胞通过分裂产成新细胞：生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。但细胞不能无限制的长大，一部分细胞长到一定的大小，就会进行分裂。 细胞分裂过程与染色体变化7上P59 细胞分化形成组织：上皮组织：保护分泌等功能 肌肉组织：收缩舒张功能 神经组织：产生和传导兴奋 结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能7上P62 组织进一步形成器官 器官构成系统和人体 人体内的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合、使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。 植物体的结构层次：受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，进而形成植物体。 绿色开花植物有六大器官：根、茎、叶（营养）花、果实、种子（发育） 植物的几种主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等7上P67 几种单细胞生物：酵母菌，草履虫，衣藻，眼虫，变形虫，草履虫。 草履虫结构示意图，单细胞生物与人类的关系：7上P70 病毒的种类：病毒都没有细胞结构，而且比细胞小的多，只能用纳米来表示他们的大小。病毒不能独立生活，必须生活在其他生物的细胞内。根据他们寄生的细胞的不同，可以将病毒分为三大类：动物病毒，植物病毒，细菌病毒。 病毒的结构和生活：病毒的结构很简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 病毒与人类的关系：7上P73 生物圈中的绿色植物：藻类植物（最低等），苔藓植物，蕨类植物（最高等），种子植物（裸子植物和被子植物）。 种子的结构（菜豆，玉米）：7上P85 被子植物比裸子植物更适应陆地生活，在生物圈中的分布更广泛，种类更多。 种子萌发的自身条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气7上P92 种子萌发的过程：当一粒种子萌发时，首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。随后，胚根发育，突破种皮，形成根。胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。 植株的生长：7上P97 植株的生长需要营养物质：水、有机物和无机盐（氮、磷、钾） 桃花的基本结构：7上P102 传粉：花药成熟后会自然裂开，散发出花粉。花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。 受精：花粉落到柱头上以后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的精子结合，形成受精卵。 种子和果实的形成：受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命“，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 根适于吸水的特点：根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 水分的运输途径：7上P111 绿色植物对有机物的利用7上P123 绿色植物与生物圈中的碳——氧平衡（1773年，英国科学家普利斯特利的实验）7上P127 爱护植被，绿化祖国。7上P132 生物7年级下 人类的起源和发展：现在类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。在距今1200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。 人类起源与发展的示意图：7下P5 300万年前的人类化石：露西 175万年前古人类：东非人 1929年：裴文中发现了第一个北京猿人头盖骨的化石。 生殖系统：人生要经历由雌雄生殖细胞的结合，通过胚胎发育形成新个体的过程。这一过程是靠生殖系统来完成的。男人和女人的生殖系统不一样，大人和小孩的也有差别。 男女生殖系统解剖图：7下P9 生殖过程：7下P10 分娩：怀孕到第40周时，胎儿就发育成熟了。成熟的胎儿和胎盘从母体的阴道排出，这个过程叫做分娩。 青春期的特点：身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官的功能也明显增强。男孩出现遗精，女孩会来月经。 青春期的性意识：初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋。 我国计划生育的基本要求是：晚婚，晚育，少生，优生 8上P19 食物中的营养物质：食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素等六类营养物质。 食物中的糖类、脂肪、蛋白质：提供能量7下P22 水和无机盐：水可以运输能量，无机盐包括钙，磷，铁，碘，锌。7下P24 维生素：7下P26 食物在消化系统中的变化：口腔是消化系统的开始部分，里面有牙齿、舌和唾液腺。唾液腺有导管，它所分泌的唾液通过导管进入口腔。 消化系统的组成和功能：7下P32 消化系统：消化道：一条很长的管道。消化腺分为两类：有的是位于消化道的大消化腺，如肝脏；有的是分布在消化道内壁的小腺体，如肠腺。 营养物质的吸收：食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖、氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。 食品的合理营养、食品安全：7下P37 呼吸系统：人体的呼吸系统是由呼吸道和肺组成的。呼吸系统具有适合与外界进行气体交换的结构和功能。 呼吸道：鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道。 呼吸道的作用：气体的通道，对吸入的气体进行处理，使肺部的气体温暖、湿润、清洁。 肺与外界的气体交换：肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两页，右肺有三叶。在你不知不觉中，你的肺在有节奏地呼气和吸气。 肺的运动模式图：7下P49 肺泡和血液之间的气体交换：7下P50 一个人一天要呼吸两万多次，每天至少要与环境交换一万多升气体。 血液的组成：血液是由血浆和血细胞组成的。在两层交界处，有很薄的一层白色物质，这是白细胞和血小板。 血浆：运输血细胞，运输维持人体生命活动所需要的物质和体内产生的废物等。 血细胞：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。血液分层后，红细胞在下层，呈红色，白细胞和血小板在两层交界处，很薄，呈白色。 红细胞：血细胞中数量最多，两面凹的圆饼状，没有细胞核，有血红蛋白，血红蛋白可以运载氧气。 白细胞：有细胞核，比红细胞大，可以穿过毛细血管壁，包围，吞噬细菌。 血小板：最小的血细胞，没有细胞核，形状不规则，可以释放与血液凝固有关的物质。 动脉、毛细血管、静脉：7下P67 心脏解剖图：7下P68 心脏工作示意图：7下P69 血液循环模式图：7下P70 体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身的各级动脉、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到右心房。这一循环途径叫做体循环。 肺循环：流回右心房的血液，经右心室压入肺动脉，流经肺部的毛细血管网，再由肺静脉流回左心房，这一循环途径称为肺循环。 体循环是血液从心脏左侧出发回到右侧，肺循环是血液从心脏右侧出发回到左侧，于是组成了一个完整的血液循环途径。 1900年，奥地利科学家兰德斯坦纳发现血型。 输血关系表：7下P76 肾：形成尿液的器官。每个肾包括大约100万个结构和功能单位，叫做肾单位。每个单位由肾小球、肾小囊和肾小管等部分组成。 肾的内部结构示意图：7下P81 尿的形成图：7下P82 膀胱：暂时储存原尿。 眼球的基本结构和功能：7下P89 视觉形成的过程：外界物体反射来的光线，依次经过角膜、瞳孔，晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落到视网膜上，形成一个物象。视网膜上有对光敏感的细胞。这些细胞将图象信息通过视觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了视觉。 耳的基本结构和功能：7下P93 听觉形成的过程：7下P94 神经系统的组成部分：神经系统是由脑、骨髓和它们发出的神经组成的。 神经系统的组成和功能：7下P98 神经元：神经元又叫神经细胞，是构成神经系统结构和功能的基本单位。人体内有数以亿计的神经元。 神经的基本调节方式是反射。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 松开放手馒头示意图：7下P102 人体通过各种简单或复杂的反射，来调节自身的生命活动，从而能够对体内外的刺激迅速做出适当的反应。 构成内分泌系统的主要内分泌腺：7下P106 人体的生命活动主要受到神经系统的调节，但也受到激素调节的影响。 生物8年级上 鱼：鱼所以能够在水中生活，有两个特点是至关重要的：一是能靠尾部的摆动和鳍协调作用游泳来获取食物和防御敌害，二是能用鳃在水中呼吸。 其他水生动物： 腔肠动物：有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化后的事物残渣仍由口排出体外。 软体动物：身体柔软靠贝壳来保护（乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物） 甲壳动物：体表长有质地较硬的甲。 蚯蚓的生长环境，家兔的内部结构 8上P16 空中飞行的动物：自然界中空中飞行的动物早在几亿年前就出现了。先是无脊椎动物中的昆虫，后来是有脊椎动物中的鸟，以及哺乳动物中的蝙蝠。他们既是陆生动物，又适于飞行。 世界上的鸟有9000多种 100万种以上的昆虫 鸟适于飞行的特点：鸟类的体表被覆羽毛，前肢变成翼，具有迅速飞翔的能力；身体内有气囊；体温高而恒定。鸟类的身体结构和生理特点是与它的飞行生活相适应的。 昆虫的特征：昆虫有三对足，能爬行；有的昆虫的足特化成跳跃足，能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。昆虫是无脊椎动物中惟一会飞的动物。 昆虫的身体：分为头、胸、腹三部分，运动器官——翅和足都生在胸部。外骨骼是覆盖在昆虫身体里面的坚韧的外壳，有保护和支持内部的柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。 昆虫的分类：昆虫的分类属于节肢动物（身体由很多体节组成；体表有外骨骼；足和触角分节的是节肢动物） 两栖动物：水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，这样的动物叫做两栖动物。 动物的运动：家兔的骨骼，关节模式图，肌肉与骨和关节的关系8上P29 骨、关节和肌肉的协调配合：骨的位置的变化产生运动，但是骨本身是不能运动的。骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。 运动需要运动系统，神经系统的控制和调节。需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。 动物的行为：取食行为，防御行为，繁殖行为，迁徙行为等。也可分为先天性行为和学习行为。 社会行为的特征：具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。这是社会行为的主要特征。 群体中的信息交流：8上P39 生态平衡：食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖，相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫做生态平衡。 动物与生物反应器：利用生物反应器来生产人类所需要的某些物质，可以节省建设厂房和购买仪器设备的费用，可以减少复杂的生产程序和环境污染。 动物与仿生：科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备，这就是仿生。 菌落：细菌的菌落比较小，表面光滑或黏稠，或粗糙干燥。真菌的菌落一般比细菌菌落大几倍到几十倍。霉菌形成的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色。 细菌的发现：荷兰人列文·虎克制作了200~300倍的显微镜，观察老人的牙垢，发现细菌。 巴斯德用鹅颈瓶证明了细菌是由原已存在的细菌产生的。还发现了乳酸菌和酵母菌，提出了保存酒和巴氏消毒法以及防止手术感染的方法，后人称他为“微生物学之父”。 细菌的形态和结构：细菌的个体十分微小，大约10亿个细菌堆积起来，才有一颗小米粒那么大。只有用高倍显微镜或电镜才能观察到细菌的形态……细菌没有细胞核8上P60 细菌的生殖：细菌是靠分裂来进行生殖的，有些细菌在生长后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗能力 真菌的繁殖：真菌是通过产生大量的孢子来繁殖后代的。 细菌和真菌在自然界中的作用：1.作为分解者参与物质循环2.引起动植物和人患病3.与动物植物共生。 人类对细菌和真菌的利用：8上P70 生物分类：分类的依据是生物在形态结构等方面的特征。分类的基本单位是种。 植物的分类：8上P81 生物分类从大到小依次是：界，门，纲，目，科，属，种。 生物8年级下 植物的生殖： 有性生殖：它们通过开花、受粉并结出果实，由果实的种子来繁殖后代。种子中的胚，是由两性生殖细胞结合成受精卵而发育出来的。 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体， 嫁接：就是把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。 变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中，家蚕的幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大。这种发育过程称为变态发育。 完全变态：经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，这样的发育过程为完全变态。 不完全变态：经过卵、若虫、成虫三个时期，这样的发育过程为不完全变态。 鸟类的生殖和发育过程：包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏 基因控制生物的性状：遗传是指亲子间的相似性，变异是指亲子之间和子代个体间的差异。生物的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。 相对性状：同一性状的不同表现形式。 基因和染色体：细胞核内有染色体，染色体内有蛋白质和DNA。每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的。 在生物的体细胞（除生殖细胞外）人的体细胞中染色体为23对 1883年比利时胚胎学家比耐登发现马蛔虫的精子和染色体都只有2对染色体中的其中2条。 基因经精子或卵细胞的传递8下P30 1858~1865奥地利的孟德尔发现了基因的显性和隐性 1902年美国细胞学家麦克郎在男性细胞中发现一对染色体与其它染色体不一样，他把这对染色体称为性染色体。 1905年美国细胞学家威尔逊把男性性染色体称为X染色体和Y染色体，女性细胞中同一对染色体是一样的，都是X染色体。 1953年美国青年学者米勒模拟原始的地球条件和大气成分，合成了多种氨基酸。 生物进化的趋势：由简单到复杂，由低等到高等，由水生到陆生。 达尔文的自然学说：在自然界中，生物个体都有遗传和变异的特性，只有那些具有有利变异的个体，在生存斗争中才容易生存下来，并将这些变异传给下一代，而具有不利变异的个体则容易被淘汰。像这样，自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择。生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化。 病原体：引起传染病的细菌、病毒和寄生虫等生物。 传染病流行的三个基本环节 传染源：能够散播病原体的人或动物。 传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。如空气传播、饮食传播、生物媒介传播等。 易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。 传染病的预防措施：传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。 人体的三道防线：1.皮肤和黏膜2.体液中的杀菌物质和吞噬细胞3.由免疫器官和免疫细胞产生的抗体。 第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，其特点是出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免疫（又称后天性免疫） 免疫的三个功能：1.清除体内衰老、死亡和损伤的细胞2.抵抗抗原的侵入，防止疾病产生3.监视、识别和清除体内产生的异常细胞。 免疫的害处、计划免疫：8下P78 处方药（RX）：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用药物。 非处方药（OTC）：不需要凭医师处方即可购买，按所说说明服用药物。 人工呼吸的方法，胸外心脏挤压：8下P84 外出血：可分为毛细血管出血、静脉出血和动脉出血8下P85

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不明觉厉23333

会

网上文库里面到处都有。。 我是长沙的。。

有啊!但没地理七下的。

　　第六十七回：见土仪颦卿思故里，闻秘事凤姐讯家童

我们用的是会考通关，建议去购这本书，复习提纲与练习结合很好

只要加紧复习老师在课上讲的重点就好啦！

1．下列现象主要由地球自转产生的是 A．春、夏、秋、冬四季的变化 B．夏季日出时间比冬季早 C．山东的学生通常比新疆的学生上课时间早 D．地球上五带的形成 读等高线地形图，完成2～3题。2．李村所处的地形类型是 A．高原 B．盆地 C．丘陵 D．山地3．①②③④四地中，适合攀岩运动的是 A．① B．② C．③ D．④ 4．小强的爸爸是一名外交官，以下是他对某个国家的描述：田野里，咖啡园一望无际；街头巷尾，讲着葡萄牙语的小伙子们，一边踢足球一边展示桑巴舞的舞姿。该国家位于 A．亚洲 B．欧洲 C．南美洲 D．北美洲5．春节期间，张林和父母一起赴东南亚旅游。有关他在旅途中的所见所闻，与事实不符的是 A．在马来西亚，汽车一直奔驰在一望无际的大平原上 B．在新加坡能见到很多中国餐馆 C．泰国有大面积的橡胶、油棕种植园 D．印度尼西亚几乎每天午后都下雨 读下面四幅经纬网示意图，完成6～7题。6．如果四幅图的图幅大小相等，则比例尺最大的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 7．①地位于②地的 A．正南方向 B．正北方向 C．东北方向 D．西南方向8．海峡是海洋运输的重要通道。图中甲、乙、丙、丁中代表马六甲海峡的是 A．甲 B．乙 C．丙 D．丁9．关于两极地区的叙述，正确的是 A．气候非常寒冷，多烈风 B．至今没有常住人口C．多冰雪，降水丰富 D．南极地区矿产资源丰富，北极地区矿产资源贫乏 10．明明在制作美国、澳大利亚、俄罗斯地理信息卡片时，漏掉了国家名称，请你帮助 他辨识出属于美国的地理信息 ①地球上唯一占有一个大陆的国家 ②领土地跨寒、温、热三带 ③有著名的大自流盆地 ④工农业现代化程度高、高新技术产业发达 ⑤联合国总部所在地 ⑥地跨亚欧两洲的国家A．①③⑥ B．②④⑤ C．②③⑤ D．④⑤⑥ 读我国四大地理区域示意图，完成11～12题。11．与①、④两大地理区域分界线，大致吻合的是 A．干旱地区和湿润地区分界线 B．季风区与非季风区分界线 C．外流区与内流区分界线 D．亚热带与暖温带分界线12．关于四大地理区域优势能源的叙述，正确的是 A．区域①主要是煤炭和石油 B．区域②主要是石油和水能 C．区域③主要是地热能和核能 D．区域④主要是水能和石油13.有关我国河流的叙述，正确的是 A．西北地区均为内流河 B．外流区域河流深受夏季风影响 C．南方河流汛期长、含沙量大 D．越往北河流汛期越短、流量越小14.下列地区，以灌溉农业为主的是 A．东北平原 B．宁夏平原 C．江汉平原 D．鄱阳湖平原 这里有湛蓝的天空，绵延的雪山，无边的草原，成群的牦牛，虔诚的喇嘛，同时这里也是我国生态环境最脆弱的地区。据此完成15～16 题。15．该地区的农业生产主要分布在 A．肥沃的冲积平原 B．山间盆地 C．水源较好的绿洲地区 D．海拔较低的河谷地带16．该地区农作物单产量高的自然原因是 A．二氧化碳浓度高 B．气温高 C．光照强，昼夜温差大 D．降水量适中 随着海峡两岸“大三通”时代的到来，两岸人民的交往日益密切。据此完成17～18 题。17. 丽丽赴台湾探亲前查阅到台湾的相关资料，你认为符合事实的是 A．居民多为高山族 B．人口和城市主要分布在东南沿海 C．河流短小，水能资源贫乏 D．森林覆盖率高，生物资源丰富 18．当前，制约台湾经济发展的地理因素有 ①地狭人稠，人均资源不足 ②岛内市场狭小 ③资金短缺、技术力量薄弱 ④山地多，交通运输落后 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 山东省地处黄河下游，濒临渤海和黄海，面积15.7万平方千米，人口9000多万，工农业经济发达。据此完成19～20 题。19.有关山东的叙述，正确的是 A．地处沿海地区，降水丰富，属于湿润地区 B．地形以平原、丘陵为主 C．矿产资源贫乏 D．东西部经济水平差异比较小20．有关山东农业的叙述，正确的是 A．粮食作物以水稻、玉米为主 B．作物一年两熟或三熟 C．水产养殖业发达 D．畜牧业以放养为主开考前绝密 德州市二〇〇九年中等学校招生考试 地 理 试 题注意事项： 1．第Ⅱ卷共4页，用钢笔或圆珠笔直接答在试卷上。 2．答卷前将密封线内的项目填写清楚。题 号 21 22 23 24 总 分得 分 第Ⅱ卷 (综合题 共30分)二、综合题(30分)得分 评卷人 21．阅读图文资料，完成下列要求。（8分） 材料一： “中非合作论坛”是我国与非洲国家在“南南合作”范畴内的集体对话机制。“中非合作论坛”部长级会议自2000年开始每3年举行一次，其宗旨是平等磋商、扩大共识、增进了解、加强友谊、促进合作。 材料二： 非洲主要物产分布图、非洲草原景观图。（1）非洲北临___________海，东临___________洋。 （2）你认为A、B两条河流中流量较大的是 河，判断理由是 。 （3）“中非合作论坛”第四次部长级会议将于2009年下半年在埃及举行。有关埃及的说法不正确的是 ( ) A．是一个地跨亚、非两洲的国家 B．石油资源丰富，水资源缺乏 C．居民以黑种人为主，信奉伊斯兰教 D．境内的苏伊士运河是西亚石油运往西欧的交通捷径 （4）资源合作是中非合作的重要内容之一。中国将采取多样的合作方式与非洲国家共同开发和合理利用资源，帮助非洲国家将资源优势转化为竞争优势。你认为非洲的自然资源有哪些优势？ 。 （5）长期以来，非洲许多国家过分依赖某一种或几种初级产品的出口，利润低，价格波动大，在国际贸易中处于不利地位。你认为应该采取哪些措施改变这种状况? 。得分 评卷人 22．继长江三角洲、珠江三角洲两大经济地带之后，我国又一工业密集区——环渤海经济圈已初步形成，它将带动北方地区经济迅速发展。阅读材料回答下列问题。（7分） 材料一： 环渤海经济圈狭义上指辽东半岛、山东半岛和京、津、冀为主的环渤海滨海经济带，可延伸辐射到山西、辽宁、山东全省以及内蒙古的部分地区。以京、津为中心带动的两侧扇形区域已成为中国乃至世界上城市群、工业群、港口群最为密集的区域之一。 材料二： 环渤海地区土地、人口、国民生产总值、水资源约占全国比例表。内容 土地 人口 国民生产总值 水资源约占全国比例（%） 5.4 17.5 26.2 3.54 材料三： 环渤海地区矿产、交通示意图。 （1）山脉A是 ，矿产地B是 。 （2）水资源缺乏是限制环渤海地区经济发展的主要因素之一。请结合材料二分析该地区水资源缺乏的原因 、 。 （3）你认为环渤海地区经济发展的优势条件有哪些？（至少三条） 。得分 评卷人 23．读我国部分区域图，回答下列问题。（7分）（1）A河流的名称是__________，B是该河流最大的水利枢纽工程，它位于___ __省。 （2）南京市某中学生要乘火车到济南参加第十一届全运会开幕式，请你写出他所经过的铁路干线名称 。 （3）武汉附近的江汉平原是我国重要的农业区，请你从地形、气候两方面简要分析当地发展农业的有利条件。 。 （4）近年来，A河流含沙量不断增多，有变成第二条“黄河”的趋势，请你分析原因并提出解决的措施。 。得分 评卷人 24．某中学研究性学习活动小组五名同学，在进行亚欧大陆气候课题研究过程中，发现了一些有价值的问题，请发挥你的智慧，积极参与他们的研究。（8分）问题探究 （1）小芳发现地处亚欧大陆中纬度地区的A、B、E三地气候变化有以下规律：由A到B到E，气温年较差逐渐加大，而年降水量却呈现出递减趋势。请你解释造成这种现象的主要原因是什么？ 。 （2）玲玲发现一奇特现象，F地区虽然与长江中下游平原地处同一个纬度，但两地气温在同一季节却出现了20℃的温差。你认为造成这种差异的主要原因是什么？ 。 （3）小明需要了解德州的气温和降水情况，你认为乙图中 图能帮助小明解决这一问题。请你尝试从气温和降水两方面描述德州的气候特点 。 （4）小伟登录网站查阅资料时，一则意大利冬季发生洪水灾害的报道引起了他的注意，你认为这一报道可信吗？ ，理由是 。拓展应用 蓓蓓负责研究“气候影响居民日常生活”这一子课题。她发现：人们的日常生活深受气候条件的影响，进而呈现出丰富多彩的特点。请你结合她所提供的资料，给出合理的解释与建议： （1）新疆有“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”之说，反映了当地怎样的气候特点？ 。 （2）1月份，家住海南的军军同学要到哈尔滨参观冰灯，你提醒他要注意什么？ 。德州市二〇〇九年中等学校招生考试地理试题 参考答案及评分标准一、选择题（共20小题，每小题1分）题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 C B A C A C B D A B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 D A B B D C D A B C二、综合题(共30分) 21．（共8分）(1)2分，每空1分。地中海 印度洋 (2) 2分，每空1分。B河 A河主要流经热带草原和热带沙漠气候区，而B河主要流经热带雨林气候区。（3）1分。C (4) 1分。答矿产、生物资源丰富或者答某一具体资源都可得分 (5) 2分。①发展民族工业，对初级产品进行深加工；②发展多样化农业；③建立区域合作组织，争取国际贸易利益等（只要答对其中两条即可）。 22．（共7分）（1）2分，每空1分。太行山 胜利油田 （2）2分。人口众多，工农业发达，需水量大；水资源总量少 （3）3分。矿产资源丰富；交通发达；地理位置优越；劳动力丰富；科技力量雄厚（只要答对三点即可得3分） 23．（共7分）（1）2分，每空1分。长江 湖北 （2）1分。京沪线（3）2分。地处平原，地形平坦；亚热带季风气候，水热条件好 （4）2分。A河流域内植被遭到破坏，水土流失加剧 保护植被，营造水土保持林 24．（共8分）问题探究：（1）1分。海陆位置不同（2）1分。地形不同（海拔不同）或F地区海拔高（3）2分，每空1分。B图 冬季寒冷干燥、夏季高温多雨（4）2分，每空1分。可信 意大利属于地中海气候，冬季多雨拓展应用：（1）1分。新疆属于温带大陆性气候，气温日较差大（2）1分。只要答案合理即可给分

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第15章 动物的运动1、动物的运动：对动物的自身生存和种族繁衍都有重要意义。动物的栖息环境大体上可分为： 水中、陆地和空中三大类，生活在不同环境中的动物，其运动方式与生活环境相适应的现象。水中动物的介绍有：草履虫，水母，乌贼，青蛙等。鱼类的前进主要依靠尾部与躯干部的作用。水中: 动物的主要运动方式：游泳（游动） 陆地：爬行、行走、奔跑和跳跃爬行：如蜗牛、马陆、蛇（特点：四肢不能将身体支撑起来）行走：如猫、够、大象、马。 记住：行走不是人类所特有的运动方式（能行走就能奔跑）。跳跃（特点：后肢较发达）如青蛙，袋鼠，跳蚤等空中： 飞行动物的类别：鸟类，昆虫与蝙蝠（借助翼膜飞行）等 注： 飞行不是鸟类特有的运动方式。鸟类飞行的基本方式： 鼓翼飞行与滑翔（省力的方式）（一对翅）昆虫一般是两对翅（飞行）（三对足-爬行，有的后肢发达如蝗虫、蟋蟀还可以跳跃；有的幼虫在水中时还可以游泳）2、动物运动的形成： ▲ 运动系统由骨、骨连结和骨骼肌三部分组成。（神经系统的调节与其他系统的配合）▲ 运动系统起着支持、保护和运动的作用。▲ 骨的结构：包括骨膜、骨质和骨髓三部分▲ 骨膜中含有血管、神经以及成骨细胞等，其中血管为骨提供营养，成骨细胞与骨的长粗和骨折的修复有关（骨的长粗与再生有关） ▲ 骨质包括骨密质与骨松质 骨密质：位于骨干外周部分的骨组织，致密坚硬，白色，有较强的抗压能力； 骨松质：位于骨干内侧和骺端的骨组织，呈蜂窝状（一生容纳红骨髓），红色。▲ 骨髓： 幼年时骨髓腔与骨松质内的骨髓都为红骨髓，有造血功能；骨髓腔内的红骨髓被脂肪取代，称为黄骨髓，暂时性失去造血功能，在一定条件下可恢复造血功能；终生具有造血功能的红骨髓位于骨松质内。▲ 骨的生长包括两个方面：长长和长粗。骨膜内层的成骨细胞，与骨的长粗和骨折的修复有关；骺端软骨层的细胞与骨的长长有关。&人体内的钙约有99%以骨盐形式沉积在骨组织内，骨是人体最大的“钙库”。▲ 骨的成分和特性时期 有机物 无机物 骨的特性儿童少年期 多于1/3 少于2/3 弹性大，硬度小，不易骨折，易变形成年期 约占1/3 约占2/3 既坚硬又有弹性老年期 少于1/3 多于2/3 弹性小，易骨折骨质中的有机物主要是骨胶蛋白，它使骨具有韧性。▲ 关节的结构：(结合图形记忆)关节头 关节面 覆盖着一层关节软骨。关节窝关节囊：由结缔组织构成。关节腔：内有滑液，能减少关节面之间的摩擦▲ 使关节运动灵活的结构特点：关节面上覆盖着一层表面光滑的关节软骨，缓冲运动时的震动与减少运动时的摩擦。 关节腔内的滑液可减少关节面之间的摩擦。▲ 使关节牢固的结构特点：关节头、关节窝外有由结缔组织组成的关节囊，还有韧带加固。▲每块骨骼肌是一个器官，包括肌腱和肌腹两部分。 肌腱：由结缔组织构成，分别附着于相邻的骨上。肌腹：属于肌肉组织，是骨骼肌收缩的部分，内有血管和神经▲ 骨骼:人体有206块骨，全身的骨由骨连结构成骨骼▲ 躯体运动：是以骨为杠杆、关节为支点、骨骼肌收缩为动力形成的。骨骼肌收缩时，牵引骨绕着关节活动，从而产生运动，这一过程是神经系统的支配下完成。骨骼肌大多附着于关节周围，一个运动通常是由多块骨骼肌协调完成的。其中屈肘与伸肘都是在两组以上肌群协调下完成。记住特例： 手臂自然下垂时，肱二头肌与肱三头肌都舒张； 手臂提重物时，肱二头肌与肱三头肌都收缩； 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张， 伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。▲ 运动所需消耗的能量来自于肌细胞内有机物的氧化分解。第16章 动物的行为1、动物的行为：动物体在内外刺激下所产生的活动表现。如动物的运动、鸣叫、身体姿态或颜色的变化动物的行为：受神经系统与激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化（自然选择）中逐渐形成。根据动物行为的发生，动物的行为可分为先天性行为和后天学习行为。最简单的学习行为是一种习惯化（乌鸦见到稻草人前后行为的变化）。2、根据动物行为的功能，动物的行为可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为、社群行为等。（懂得举例和分辨）注意： 攻击行为与防御行为的本质区别为： 是否为同种动物。记住： 动物行为有利于个体生存和种族的延续。特别记住社群行为（判断动物群体是否是一个社群：群体中是否有首领，群体中是否有分工合作）▲ 判断群体的行为是否是社群行为，就看它的行为是否为群体服务，如工蜂的“群起而攻之”从个体上来说是一种防御行为，从群体上来看，是一种社群行为，还有工蜂的觅食行为也是一样的情形。3、动物行为的研究： 研究动物行为的方法主要有观察法和实验法。（懂得分辨）要明白做一些实验验证某一问题时的步骤： 提出问题（假设）------根据假设，设计实验------观察实验现象，作记录------通过分析实验现象，经过推理总结作出结论。那么为了减少偶然性，一般要设置一个对照组。▲ 动物行为研究案例：法布尔对昆虫的研究（观察法为主）（法国昆虫学家）弗里施对蜜蜂色觉的研究（实验法）（奥地利利动物学家，动物行为学的杰出学者）-----通过颜色卡片来验证蜜蜂的色觉。廷伯根对银鸥幼雏求食行为的研究（英国籍荷兰动物学家）劳伦斯对小野雁学习行为的研究（奥地利学者，“现代动物行为学之父”）▲ 观察法与实验法的本质区别：是否对研究对象（动物）施加外界影响。联系：实验法是以观察法为基础，离不开观察法。第17章 生物圈中的动物生物圈中已知的动物约有150多万种。我国脊椎动物的种类有6300多种，占世界脊椎动物种类的14%。1、动物在生物圈中的主要作用： A 促进生物圈的物质循环（将直接或间接以绿色植物为食，所以被称作为消费者）B 对植物的积极作用：帮助植物传播花粉，使植物顺利受精，促进植物的生长与繁殖C 在维持生态系统的生态平衡中起着重要的作用。生态平衡：在生态系统中，各种生物的数量与各自所占的比例总是维持在相对稳定的状态食物链与食物网：在一定自然区域内各种生物之间，各种生物之间的复杂的捕食与被食的营养联系形成食物链与食物网。生物之间这种相互依赖、相互制约的关系，使各种生物种群的数量趋于平衡，从而促进生物之间的协调发展。生物圈中的任何一种动物，与它栖息的环境都是相互作用的。动物不仅适应环境，从环境中获得生活必须的物质与能量，而且能够影响和改变环境2、我国的动物资源： 我国许多的特有珍稀动物： 哺乳类——大熊猫、金丝猴、扭角羚、白唇鹿、白鳍豚。鸟类——褐马鸡、黑颈鹤。爬行类——扬子鳄。两栖类——大鲵。鱼类——白鲟、中华鲟。大熊猫---哺乳类，国家一级保护动物，只见于我国四川、甘肃、陕西等省。在四川省建立了卧龙自然保护区；扭角羚---国家一级保护动物，只见于四川、甘肃、陕西、西藏等。褐马鸡---国家一级保护动物，主要分布在山西吕梁山脉与河北西北部等山地。扬子鳄---古老的爬行类，被誉为“活化石”。& 动物多样性包括：物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。其中，遗传多样性是基础；生态系统多样性为生物的生存提供栖息环境。保护动物的多样性要在遗传物质、物种和生态环境三个层次上制定保护战略和采取保护措施。最根本的是保护生态系统多样性。& 动物多样性的保护措施包括：就地保护、易地保护、法制教育和管理。其中就地保护是主要措施；易地保护是补充措施；法律法规包括：《环境保护法》、《野生动物保护法》、《森林法》、《自然保护纲要》▲ 就地保护的主要措施是建立自然保护区第18章 生物圈中的微生物& 生物圈中的生物： 生产者——绿色植物（利用光能合成储存能量的有机物）消费者——动物（自身不能合成有机物，直接或间接以绿色植物为食）分解者——腐生性的细菌、真菌 （把复杂的有机物分解成简单的无机物，回归自然）▲ 微生物：单细胞：如细菌、蓝藻（体内无成形细胞核），酵母菌（体内有真正的细胞核）；无细胞结构：如病毒。 细菌包括：球形菌、杆形菌、弧形菌和螺旋形菌。一些微生物以腐生方式生活（如一些细菌、真菌），在生物圈中属于分解者；一些微生物以寄生方式生活（如一些细菌、真菌和所有的病毒），属于消费者；一些微生物能自己制造有机物（如蓝藻、硫细菌、硝化细菌），属于生产者；一些微生物具有固氮作用（如根瘤菌、黏球菌）。▲微生物与人类的关系：酵母菌：酿酒（无氧产生酒精）、制作面包（有氧产生二氧化碳）乳酸菌：制酸奶（无氧产生乳酸）、制作泡菜的原理：利用乳酸菌进行发酵（无氧条件下）。抗生素：由真菌和放丝菌产生的，能杀死细菌的物质。第19章 生物的生殖和发育▲ 人的生殖和发育：生殖:产生生殖细胞，繁殖新个体的过程（产生后代，繁衍种族的过程）。这个过程是由生殖系统来完成的。1、男性生殖系统的组成及其功能（结构图）主要性器官（性腺）：睾丸，产生精子和分泌雄性激素。附属性器官：附睾（贮存精子）、输精管（输送精子）、阴茎（排出精液的尿液）。2、女性生殖系统的组成及其功能（结构图）主要性器官（性腺）：卵巢，产生卵细胞和分泌雌性激素。附属性器官： 输卵管：输送卵细胞；受精作用（精子和卵细胞结合）的场所子宫：胚胎发育的场所。阴道：精子进入女性体内、婴儿产出（分娩）、月经排出的通道。3、胚胎发育的过程：精子 受精卵 胚胎 胎儿 成熟胎儿卵细胞 第二个月末& 卵细胞呈球形，细胞质内含丰富的卵黄，是胚胎发育初期所需的营养物质。& 胚胎通过胎盘和脐带从母体内获得养料和氧气，并排出废物。4、发育：人的发育是从受精卵分裂开始的，分为胚胎发育和出生后的发育，通常所说的发育，是指从婴儿出生到性成熟（成年人）的阶段（出生后的发育）。注意分期& 青春期发育的突出特征：身高和体重突增，脑和内脏功能趋于完善，性发育和性成熟。& 计划生育这一基本国策的要求：晚婚、晚育、少生、优生。▲ 昆虫的变态发育包括不完全变态发育和完全变态发育。& 不完全变态的发育过程经历了受精卵、若虫、成虫三个时期，即：受精卵—→若虫—→成虫。（如蝗虫、蟋蟀、椿象、蜻蜓和蝼蛄等的发育过程。）不完全变态发育的昆虫一生中要经历5次蜕皮，幼虫期蜕皮4次。& 完全变态的发育过程经历了受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，即：受精卵—→幼虫—→蛹—→成虫。（如家蚕、蜜蜂、蝴蝶、蚊子和苍蝇等的发育过程。）完全变态发育的昆虫一生经历4次蜕皮，均在幼虫期。& 完全变态与不完全变态相比多了一个什么阶段？（答：多了一个蛹）▲ 青蛙和其他两栖动物的生殖发育特点是：卵生，体外受精、体外发育，变态发育（幼体和成体在形态特征和生活习性上有很大的差异）。& 雌雄蛙抱对行为的意义：刺激雌蛙释放卵细胞，雄蛙释放精子。& 在青蛙的生殖和发育过程中，下列事件必须在水中进行：雌雄蛙抱对；雌蛙释放卵细胞；雄蛙释放精子；受精作用；受精卵和蝌蚪的发育。▲ 鸟类的生殖发育特点:卵生，体内受精,体外发育（主要）。& 鸟卵（已受精）的结构中，胚盘发育成雏鸡；卵黄为胚胎的发育提供营养（胚盘和卵黄是主要结构）；卵白为胚胎发育提供营养和水分，另有保护作用；系带固定卵黄，气室提供氧气，卵壳保护卵。（结合结构图）▲ 有性生殖：经过两性生殖细胞的结合，由受精卵发育成新个体的过程称之。特点：后代具有较强的生活力和变异性。▲ 无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接发育成新个体的过程称之。特点：速度快、后代能保持母体的遗传性状，但后代生活力会下降。▲ 植物的无性生殖：1、营养生殖：包括扦插、嫁接和压条三种。①扦插：如马铃薯、葡萄、月季、秋海棠等。②嫁接：如桃、梨、苹果等果树。包括：芽接（接穗是芽）、枝接（接穗是枝条）。& 嫁接成活的关键是：接穗和砧木的形成层要紧密结合。嫁接法常用于改良果树的品质和培育优良品种。③压条：如夹竹桃、桂花等。2、组织培养：& 原理:植物细胞具有全能性。▲ 低等动物、低等植物、微生物的无性生殖：①分裂生殖：如细菌、蓝藻、变形虫、眼虫等。②出芽生殖：如水螅、酵母菌等。③孢子生殖：如根霉、青霉、曲霉等霉菌。第20章 生物的遗传和变异性状：生物体的形态特征和生理特征总称为性状。如：人的肤色、眼色、身高、血型等。相对性状：同一种生物一种性状的不同表现类型称之。如：人的血型有A型、B型、AB型和O型等。遗传：性状由亲代传递给子代的现象称之（性状传递）。如：狗生狗，猫生猫。变异：亲代与子代或子代个体间存在性状差异的现象称之（性状差异）。如：一母生九子，连母十个样。与遗传有关的几个概念：细胞核 染色体 DNA 基因▲ 染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质（原核生物无染色体）。& 染色体的主要成分是两种重要的有机化合物——DNA和蛋白质。其中，起遗传作用的是DNA分子。在体细胞中，染色体是成对存在的。&性染色体：决定性别的染色体。 常染色体：与决定性别无关的染色体。人体细胞的染色体由常染色体和性染色体组成：男性，22对+XY；女性，22对+XX& 男性精子的染色体组成：22+X或22+Y；女性卵细胞的染色体组成：22+X。& 生男生女取决于卵细胞同哪种精子结合，卵细胞与X精子结合则生女，卵细胞与Y精子结合则生男。▲ 基因：有遗传效应的DNA片段，是决定生物性状的最小单位（基本遗传单位）。在体细胞中，基因也是成对存在的，位于成对的染色体上，称为等位基因，包括显性基因（起主导地位，会掩盖另一基因的作用，控制显性性状，用大写字母表示）和隐性基因（控制隐性性状，用小写字母表示）。& 基因型：生物个体的基因组成，如AA、Aa和aa。（注意：只有两个隐性基因组成的基因型才会表现出隐性性状）& 表现型：生物个体的某一具体的性状表现，如单眼皮、双眼皮等。▲ 性状表现是遗传物质和环境共同作用的结果。& 生物体的性状表现是遗传物质与环境条件共同作用的结果（表现型是基因型与环境条件共同作用的结果）。如一对黄种人的兄弟，弟弟常在室内工作而肤色较白；而哥哥常在室外工作而肤色较黑。& 生物变异是生物界的一种普遍现象（性状的差异），包括：① 可遗传的变异——遗传物质的改变，为生物进化提供原始的材料。（应用）注意：对于动物来说，只有生殖细胞（系统）的遗传物质发生改变，才有可能遗传给后代。②不可遗传的变异——环境条件的影响（环境条件直接作用于新陈代谢过程的结果），遗传物质没有改变。如上例的变异。

第一单元：生物和生物圈 1、生物具有的共同特征：植物的营养：绝大多数通过光合作用制造有机物；动物的营养：从外界获取现成的营养。 2）生物能进行呼吸。 3）生物能排出身体内的废物。 动物排出废物的方式：出汗、呼出气体、排尿。 植物排出废物的方式：落叶。 4）生物能对外界刺激做出反应。例：斑马发现敌害后迅速奔逃。含羞草对刺激的反应。 5）生物能生长和繁殖。 6）除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 2、生物圈的范围：大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。 3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。 4、影响生物的生存的环境因素： 非生物因素：光、温度、水分等；生物因素：影响某种生物生活的其他生物。 例：七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。 5、探究：光对鼠妇生活的影响 1）提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？ 2）作出假设：光会影响鼠妇的生活。 3）制定计划：检验假设是否正确，需通过实验进行探究。 实验方案的要求：需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。其他条件都相同。 4）实施计划 5）得出结论 6）表达、交流 6、生物对环境的适应和影响： 1）生物对环境的适应举例：荒漠中的骆驼，尿液非常少。骆驼刺地下根比地上部分长很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。 2）生物对环境的影响：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。 7、生态系统的概念和组成 概念：在一定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。 组成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者。非生物部分包括阳光、水、空气、温度等 8、食物链和食物网： 生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。 第二单元 9、光学显微镜各个部件的名称和作用： 镜座—稳定镜身。镜柱—支持镜柱以上的部件。镜臂—握镜的部位。载物台—放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。 镜筒—上端安装目镜，下端有转换器。 转换器—可以转动的圆盘，上面安装物镜。粗准焦螺旋—转动时，可以大幅度升降镜筒。细准焦螺旋—转动时，镜筒升降幅度较小， 可以使物像更清晰。目镜和物镜—目镜是用眼观察的镜头；物镜是接近物体的镜头。遮光器—上面有大小不等的圆孔，叫光圈。用不同的光圈对准通光孔，可以调节光线的强弱。反光镜—一面是平面镜（光线强时用），一面是凹面镜（光线弱时用）。转动反光镜可以使光线经过通光孔反射上来。物像的放大的倍数是目镜的放大倍数乘以物镜的放大倍数。 10、利用显微镜观察装片 ①从目镜内看到的物像是倒像。例：在显微镜视野中看到一个“d”，那么在透明纸上写的是“p”。②目镜放大倍数╳物镜放大倍数=显微镜的放大倍数 11、细胞的基本结构和功能 ①细胞膜—具有保护细胞内部的作用，还能控制细胞内外物质的进出。 ②细胞质—细胞质内含有许多与各种生命活动有关的微细结构。活细胞的细胞质具有流动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换。 ③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有与生物的遗传有密切关系的物质——遗传物质。 12、植物细胞和动物细胞的区别 植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。 13、洋葱表皮细胞装片的制作和观察 制作步骤：（1）先在洁净的载玻片中央滴一滴清水。（2）把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻地把它展平。（4）用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘，将它的另一侧先接触水滴，然后轻轻地放平，盖在薄膜上。注意不要在盖玻片下留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的洋葱表皮细胞装片放在低倍显微镜下观察 14、口腔上皮细胞装片的制作和观察 （1）用滴管在洁净的载玻片中央滴一滴生理盐水。（2）用凉开水把口漱净，用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下，（3）把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。（4）盖上盖玻片，注意不要留下气泡。（5）经碘液染色后。（6）把制好的口腔上皮细胞装片放在低倍显微镜下观察。 15、细胞膜的功能 细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外。 16、线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用 （1）线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器（2）叶绿体：叶绿体将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中。（3）线粒体：将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。 17、细胞核在生物遗传中的作用 细胞的控制中心是细胞核。细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。这些信息其实就是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令。 18、细胞通过分裂产生新细胞 细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。于是，一个细胞就分裂成为两个细胞。 19、细胞分化形成组织 细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 20、说明人体的结构层次 细胞→组织→器官→系统→人体 21、说明植物体的结构层次 细胞→组织→器官→植物体 22、绿色开花植物的六大器官 ①根、②茎、③叶， （属于营养器官） ④花、⑤果实、⑥种子，（属于生殖器官）。 23、只有一个细胞的生物体 酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是一个细胞的生物体，能独立生活，有一切生理活动。 24、病毒的形态结构和生命活动的特点 形态结构：多种多样的，病毒的结构简单，由蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。 生命活动：病毒只能寄生在活细胞里， 25、关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系 由病毒引起的流行性感冒，肝炎等，严重危害人体的健康；艾滋病也是由病毒引起的；口蹄疫，鸡瘟以及众多的植物病毒，给农牧业生产造成巨大损失。 人们一方面设法治疗和预防病毒性疾病，一方面利用病毒为人类造福。接种牛痘疫苗预防天花，口服疫苗预防脊髓灰质炎（又叫小儿麻痹症），口蹄疫，鸡瘟等动物病毒也可以通过接种疫苗的方法进行防治，这些疫苗就是经过人工处理的减毒病毒。 第三单元 27、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。 藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。 常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带、紫菜。 苔藓植物：大都生活在潮湿的陆地环境中，一般具茎、叶，根为假根。 常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓。 蕨类植物：大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。 常见蕨类植物：肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红。 28、实验：观察种子的结构 （1）观察菜豆种子的结构： ① 取一粒浸软的菜豆种子，观察它的外形。② 剥去种子最外面的一层种皮，分开合拢着的两片子叶。③ 用放大镜仔细观察子叶、胚根、胚芽、胚轴，看看它们各有什么。 （2）观察玉米种子的结构： ① 取一粒浸软的玉米种子，观察它的外形。② 用刀片将这粒玉米种子从中央纵向剖开。 ③ 在剖面上滴一滴碘液，再用放大镜仔细观察被染成蓝色的胚乳以及未被染成蓝色的果皮和种皮、胚根、胚芽、胚轴和子叶，看看它们各有什么特点。 29、区分常见的裸子植物和被子植物 裸子植物：种子是裸露的，外面没有果皮包被。 常见的裸子植物：松、杉、柏、银杏、苏铁等等。 被子植物：种子外面有果皮包被。 常见的被子植物：桃、大豆、水稻、玫瑰等等。 29．探究种子萌发的条件： 见七年级上册P90页 30、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点） 相同点 不同点 菜豆种子 有种皮和 无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。子叶两片。 玉米种子 有种皮和胚 有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。子叶一片。 31、种子萌发的条件 自身条件：种子必须是完整的，而且胚必须是活的。 外界条件：水分、空气和适宜的温度。 32、植株生长需要的营养物质 水分、无机盐（其中需要量最多的是含氮的、含磷的、含钾的无机盐）、有机物。 33、桃花的结构 花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。 34、果实和种子的形成 子房发育成果实，子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 35、根适于吸水的特点 根吸水的部位主要是根尖的成熟区。成熟区生有大量的根毛。 36、导管的功能 运输水分和无机盐。 37、光合作用的条件、原料、产物 条件：光能、叶绿体 原料：二氧化碳、水 产物：有机物、氧气 38、植物的呼吸作用 植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要；这个过程，叫做植物的呼吸作用。呼吸作用主要是在线粒体内进行的。 第四单元 39说明人类起源于森林古猿。 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 40男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9） 睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。 卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。 41青春期的身体变化 （1）身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。（2） 性器官迅速发育：男孩出现遗精，女孩会来月经。 42人体需要的主要营养物质 六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。 人体内三大主要营养物质：糖类、脂肪、蛋白质。 43人体缺乏维生素引起的主要病症 缺乏维生素A：皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等。 缺乏维生素B1：神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等。 缺乏维生素C：坏血病、抵抗力下降等。 缺乏维生素D：佝偻病、骨质疏松症等。 维生素D可以促进磷、钙的吸收和骨质发育。 44人体消化系统的组成。（书P32图、P34解读曲线图） 消化系统是由消化道和消化腺组成的。 消化道是一条长长的管道。消化腺可分为两类： 有的是位于消化道外的大消化腺，如肝脏，有的是分布在消化道壁内的小腺体，如肠腺。 45食物的消化和营养物质的吸收过程 食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构复杂的有机物，进入消化系统后，逐步分解成简单的物质才能被人体吸收，这个过程叫做消化。消化主要是通过多种消化酶的作用而进行的，除口腔中的唾液淀粉酶以外，胃、小肠等器官中还有许多种消化酶。 淀粉 、麦芽糖 、葡萄糖：脂肪、甘油和脂肪酸 蛋白质 氨基酸 食物在消化道内经过消化，最终分解成葡萄糖，氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，各种营养物质在小肠等处被吸收后，随着内壁血管中的血液运往全身。胃能吸收水、无机盐和酒精。大肠吸收少量水、无机盐和部分维生素。 口腔 糖类开始消化的地方 唾液淀粉酶 胃 蛋白质开始消化的地方 胃蛋白酶 小肠 糖类、蛋白质、脂肪、都能消化 消化糖类、脂肪、蛋白质的酶 46关注食品安全 1、应当关注食品包装上有关营养成分，是否有添加剂，生产日期，保质期，生产厂家和厂家地址等内容。 2、根据生产日期和保质期推算有没有过期。 3、购买蔬菜时，要看蔬菜的颜色是否新鲜，用手摸一摸是否硬挺，购买鱼肉时，看颜色是否有光泽，闻闻气味，买肉时还要看是否盖有检疫部门的印章。 47人体呼吸系统的组成 呼吸系统由呼吸道和肺组成的。（书P43） 呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。 鼻是呼吸道的起始位置，喉是呼吸的通道，也是发声的器官。肺是呼吸系统的主要器官。 47．肺泡与血液的气体交换： 呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？ 吸入的气体，顺着支气管在肺叶里的各级分支，到达支气管最细的分支末端形成的肺泡。肺泡外面包绕着丰富的毛细血管。肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞，当你吸气时，许许多多肺泡都像小气球似地鼓了起来，空气中的氧气透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液；同时，血液中的二氧化碳也透过这毛细血管壁和肺泡壁进入肺泡，然后随着呼气的过程排出体外。 48血液的成分和功能 血液是由血浆和血细胞组成的。 （1）血浆（形态）：血液分层后，上层淡黄色的透明液体。 （功能）：运载血细胞，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物等。 （2）血细胞：包括红细胞、白细胞和血小板。 A．红细胞：（形态）血液分层后，红细胞在下层，呈红色。成熟的红细胞无细胞核。 （特性）它在氧含量高的地方容易与氧结合 在氧含量低的地方容易与氧分离。 （功能）：有运输氧的功能。 B．白细胞：（形态）：有细胞核，成圆球状。功能：防御和保护作用 特性：白细胞能穿过毛细血管壁，集中到病菌入侵部位，将病菌包围，吞噬 C．血小板：形态：形状不规则，无细胞核。 功能：止血和加速凝血的作用。 49三种血管的结构和功能 血管种类 概念和功能 管壁 动脉 把血液从心脏输送到身体各部分去的血管 管壁厚，弹性大，管内血液流速快 静脉 把血液从身体各部分输送到心脏去的血管 管壁薄，弹性小，管内血液流慢 毛细血管 连通于最少的动脉与静脉之间的血管，它是血液和细胞间物质交换的场所 管壁薄，由一层上皮细胞构成，管内血液流速最慢 50心脏的结构和功能（P68图） 心脏壁主要由心肌构成，心脏有左心房、右心房和左心室、右心室四个腔，只有同侧的心房和心室相通（P69图）主动脉连左心室，肺动脉连右心室，同侧的心房和心室之间，以及心室和动脉之间都有瓣膜，这些瓣膜单向开放的，只能沿一定的方向流动，而不能倒流。 51人体的体循环和肺循环（P70图） 体循环：血液由左心室流入主动脉、再流经全身的动脉、毛细血管，静脉最后汇集到上、下腔静脉，流回右心房的循环经过体循环，鲜红的动脉血变成暗红的静脉血。 肺循环：血液由右心室流入肺动脉，再流经肺部的毛细血管网，最后由肺静脉流回左心房的循环，经过肺循环，暗红的静脉血又变成了鲜红的动脉血。 52区别动脉血和静脉血 动脉血：含氧丰富，颜色鲜红。静脉血：含氧较少，颜色暗红。 53输血、血型和无偿献血 输血是时候，应以输入同型血为原则。（P76表） 血型 可接受的血型 可输给的血型 A A、O A、AB B B、O B、AB AB A、B、AB、O AB O O A、B、AB、O 一次失血＞1200~1500毫升 ：发生生命危险 ＞800~1000毫升：出现头晕、心跳、眼前发黑和出冷汗 ＞400毫升：丧失的血浆成分和血细胞短期内会恢复正常 从1998年起，我国实行无偿鲜血制度，提倡18~55周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200~300毫升不会影响身体。 54人体泌尿系统的组成 泌尿系统由肾脏、输尿管、膀胱和尿道组成。 肾脏是形成尿液的器官。 输尿管、膀胱和尿管是排尿的通道，而膀胱还有暂时贮存尿液的作用。（书P80） 55尿液的形成和排出过程。（P81图）（P82图） 尿液的形成：肾是形成尿液的器官。尿液的形成主要经过滤过和重吸收两个连续过程。尿液的形成主要与肾单位有关系。肾单位中的肾小球和紧贴着它的肾小囊壁起滤过作用。当血液 流经肾小球和肾小囊壁时，除血细胞和大分子的蛋白质外，血浆中的一部分水、无机盐、葡萄糖和尿素等物质都可以经肾小球过滤到肾小囊中。肾小囊中的液体称为原尿。人体每天形成的原尿大约150升。 当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，并且进入包绕在肾小管外面的毛细血管中，送回到血液里，而剩下的水和无机盐、尿素等就形成了尿液。人体每天排出的尿液约为1.5升。 尿的排出：肾脏中形成的尿液经输尿管流入膀胱暂时储存，当膀胱内的尿液储存到一定量人就会产生尿意，进行排尿，尿液经尿道排出体外。排尿不仅可以排出废物，还对调节体内水和无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能有作用。 56.眼球的结构和视觉的形成: 眼球的结构: (图)与视觉形成有关的主要结构是:角膜、虹膜、晶状体、玻璃体、视网膜。 视觉的形成：外界物体反射来的光线，经角膜、瞳孔、晶状体和玻璃体，并经过晶状体等的折射，最终落在视网膜上形成一个物像。视网膜上有对光线敏感的细胞，这些细胞将图像信息通过视觉神经传给大脑皮层的视觉中枢，就形成了视觉。 57.神经系统的组成和功能： 神经系统的组成 ： 中枢神经系统 ——脑：1.小脑2.脑干3. 大脑 周围神经系统 ：1.脑神经2.脊神经3.脊髓 神经系统的功能 ：受刺激后产生兴奋，并传导兴奋。 58.神经调节的基本方式和反射弧的结构： 神经调节的基本方式是反射。反射的结构基础是反射弧。 反射：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。 如：膝跳反射、缩手反射等简单反射，以及望梅止渴、谈梅分泌唾液等复杂反射。 望梅止渴等与语言文字有关的反射是复杂反射也是人类所特有的。 反射弧的结构：感受器 → 传入神经 → 神经中枢 → 传出神经 → 效应器 59.人体内几种激素的作用： （1）生长激素的作用： 侏儒症患者幼年时期生长激素分泌不足所引起的身材矮小。 巨人症患者幼年时期生长激素分泌过多所引起的身材过高。 （2）甲状腺激素： 缺碘会引起地方性甲状腺肿。 幼年缺碘会引起呆小症。 （3）胰岛素（胰岛分泌） 胰岛素分泌不足会引起糖尿病。 59．技能训练：[设计对照实验] 见上年级下册课本P109页 60.人类活动对生物的影响： （1）乱砍滥伐，开垦草原，使生态环境遭受严重破坏，水土流失加重，还会引起沙尘暴。 （2）空气污染会形成酸雨。 （3）水污染会破坏水域生态系统。 （4）外来物种入侵会严重危害本地生物。 （5）人类活动也会改善生态环境。 第五单元 61. 水生动物适应水中生活的特点： 鱼所以能够在水中生活，有两个特点至关重要：一是靠鳍游泳获取食物和防御敌害，二是用鳃在水中呼吸。 62. 哺乳动物的主要特征： 体表被毛；牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化；体腔那有膈；用肺呼吸；心脏有完整分隔的四腔；体温恒定；大脑发达；多为胎生、哺乳。 63. 变温动物和恒温的区别： 哺乳类和鸟类可以通过自身的调节而维持体温的恒定，它们都是恒温动物。其他动物的体温随周围环境的变化而改变，属于变温动物。 64. 陆地动物适应陆地环境的形态结构特征： （1）陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地生活的动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。 （2）陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器官。 （3）除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的。位于身体内部的各种呼吸器官，比如气管和肺。 （4）陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作出反应。 65. 骨胳肌的结构和特性： 结构：肌腱：骨骼肌两端较细呈乳白色的部分 肌腹：中间较粗的部分 特性：肌肉无论受到哪种刺激（包括由神经传来的兴奋）都会发生收缩，停止刺激，肌肉舒张。 66.区分动物的先天性行为和学习行为： （1）先天性行为：是动物生来就有的，由动物体的遗传物质所决定的行为。如蜜蜂采蜜，失去幼仔的母鸡抚育小猫。 （2）学习行为：是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称学习行为，如鹦鹉学舌，小狗算数，猴做花样表演。 67.动物在自然界中的作用： （1）在生态平衡中心重要作用 （2）促进生态系统物质循环 （3）帮助植物传粉，传播种子 68.细菌的形态结构和生殖方式 （1）细菌的形态：球状、杆状、螺旋状 （2）细菌的结构： 有 ：1. 鞭毛 2. 荚膜3. 细胞壁4..细胞质5.DNA区域6.细胞膜 没有：1.叶绿体2. 成形细胞核 （3）细菌的生殖方式：①细菌靠分裂进行生殖，由一个细菌分裂成两个细菌。 ②在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次。 ③有些细菌在生长发育后期，个体缩小细胞壁增厚，形成 芽孢。 ④芽孢是细菌的休眠体，对不良环境有较强的抵抗力。 ⑤芽孢小而轻可随风飘散各处，落在适当环境中不能萌发成细菌。 69.细菌的营养方式：异养型：多数细菌只能利用现成有机物生活，并将有机物分解为简单无机物。 70.霉菌和蘑菇的营养方式：利用现成有机物，从中获得生命活动所需要的物质和能量。 71.细菌和真菌的区别： 细菌：1.个体微小，体内没有成形细胞核。2.通过分裂的方式繁殖后代。 3. 细胞内没有叶绿体。 真菌：既有个体微小的种类，也有个体较大的种类，细胞内有真正的细胞核，能产生孢子，孢子能够发育成新个体。 72.细菌和真菌在物质循环中的作用 ① 作为分解者参与物质循环：细菌和真菌把动植物遗体分解成CO2，水，无机盐。② 引起动植物和人患病。③ 与动植物共生：1.地衣（真菌和藻类共生）2.根瘤（根瘤菌与植物共生） 72．技能训练：[评价实验方案] 见八年级上册课本P69页 第六单元 73、植物的主要类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。 74、根据生物之间的相似程度，把生物分成不同等级的分类单位，它们从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。 75、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。我国苔藓植物、蕨类植物和种子植物居世界第三位。 76、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施，建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施

《全国真题》。宁夏回族自治区地理，生物会考复习资料有《全国真题》《教材帮》《五年高考三年》等，都是全国通用的。