分析报告

行业 : 药品及保健品2022-2028全球及中国干扰素行业研究及十四五规划分析报告本文同时着重分析干扰素行业竞争格局，包括全球市场主要厂商竞争格局和中国本土市场主要厂商竞争格局，重点分析全球主要厂商干扰素产能、销量、收入、价格和市场份额，全球干扰素产地分布情况、中国干扰素进出口情况以及行业并购情况等。此外针对干扰素行业产品分类、应用、行业政策、产业链、生产模式、销售模式、行业发展有利因素、不利因素和进入壁垒也做了详细分析。全球及中国主要厂商包括：RocheAnke BiotechnologyBayerMerck & CoTri-PrimeKawinGenzon PharmaNovartisBiogenMerck KGaAZydus CadilaHuaxin BiotechnologyHarbin Pharmaceutical按照不同产品类型，包括如下几个类别：持久型普通型按照不同应用，主要包括如下几个方面：肝炎多发性硬化症其他本文包含的主要地区和国家：北美（美国和加拿大）欧洲（德国、英国、法国、意大利和其他欧洲国家）亚太（中国、日本、韩国、中国台湾地区、东南亚、印度等）拉美（墨西哥和巴西等）中东及非洲地区（土耳其和沙特等）本文正文共12章，各章节主要内容如下：第1章：报告统计范围、产品细分、下游应用领域，以及行业发展总体概况、有利和不利因素、进入壁垒等；第2章：全球市场供需情况、中国地区供需情况，包括主要地区干扰素产量、销量、收入、价格及市场份额等；第3章：全球主要地区和国家，干扰素销量和销售收入，2017-2021，及预测2022到2028；第4章：行业竞争格局分析，包括全球市场企业排名及市场份额、中国市场企业排名和份额、主要厂商干扰素销量、收入、价格和市场份额等；第5章：全球市场不同类型干扰素销量、收入、价格及份额等；第6章：全球市场不同应用干扰素销量、收入、价格及份额等；第7章：行业发展环境分析，包括政策、增长驱动因素、技术趋势、营销等；第8章：行业供应链分析，包括产业链、主要原料供应情况、下游应用情况、行业采购模式、生产模式、销售模式及销售渠道等；第9章：全球市场干扰素主要厂商基本情况介绍，包括公司简介、干扰素产品规格型号、销量、价格、收入及公司最新动态等；第10章：中国市场干扰素进出口情况分析；第11章：中国市场干扰素主要生产和消费地区分布；第12章：报告结论。

开头写“敬爱的党组织。第一段写：本人在领导的关心和同事们的支持下，踏实工作，较好地完成了各项工作，但也存有不足之处，现将近期我在思想、学习、工作方面的情况汇报如下：　　接着分：一、思想政治方面：　　本人能够遵守党章、国家法律和单位各种规章制度，思想积极向上，面对工作中存在的困难，不畏怯，能积极想办法克服困难，完成工作。在与同事、战友们相处共事时，能积极分担开导同事的忧愁，能团结同志，不搞小团体，协力完成工作任务。能在党委的领导下，积极学习马克思主义基本原理、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的理论知识，在日常工作中做好实践科学发展观活动。能认真填写好工作日记，做好政治学习教育笔记本的登记，撰写好心得体会。　　二、工作业务方面：　　本人能认真学习各种法律法规，丰富自身的法律素养，在日常办理案件工作中，能虚心向老同志同志请教，努力做好本职工作，在实践中工作在有长进。　　三、生活作风方面：　　本人能够诚挚待人，不搞背后小动作，做到服从分配，听从指挥，尊重领导，团结同志，积极配合所领导对《XX量化考核激励制度》落实工作。　　最后一段：针对工作中的不足，应如何改进，表表自己的决心。党员学习思想汇报敬爱的党支部：　　开头：经过近一段时间的自己学习和党员的帮助，本人在思想上积极要求上进，在工作中向党员同志看齐，对党的认识更加深刻。现将本人近期思想情况汇报如下： 接着分段具体汇报：　　第一，要提高学习马克思主义理论的自觉性。认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，是党章规定的。只有刻苦学习马克思主义理论，才能在复杂多变的国际环境中，在深化改革、扩大开放、大力发展市场经济的新形势下，坚定共产主义理想和社会主义信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，始终坚持党的基本路线不动摇，永远保持一个共产党员应有的先进性和纯洁性。　　第二，要坚持理论联系实际，学以致用。理论联系实际，是马克思主义一个基本原则。学习马克思列宁主义、毛泽东想、邓小平理论，必须坚持理论联系实际，坚持学以致用。最重要的是运用马克思主义的立场、观点和方法来改造主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观，提高为人民谋福利的自觉性。　　第三，掌握做好本职工作的知识和本领。党章中把学习科学文化和业务，努力提高为人民服务的本领，作为共产党员的一项义务作了明确的规定。我们要把学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，提高到保持党的先进性的高度来认识，从而增强学习科学、文化和业务知识的自觉性和紧迫感。党员要掌握做好本职工作的知识和本领，一靠学习，二靠实践。要干一行，爱一行，学一行，钻一行，精通一行，努力成为本职岗位上的内行和能手。　　总之，共产党员应该成为学习的模范和又红又专的模范，不但要刻苦学习马克思主义理论，而且要学习科学、文化和业务知识，掌握做好本职工作的知识和本领，努力创造一流的成绩。只有这样才能在新形势下更好的发挥先锋模范作用。　　明白了这些道理，我在工作中有了方向，有了动力。懂得干好工作的目的和重要性。所以在以后的工作中我定要加倍认真负责，努力向党员同志看齐，缩小同党员同志的差距，争取做一名合格的党员。　　此致敬礼　　汇报人：xxx2011年11月1日

职工思想动态分析报告 　　通讯电脑管理部现有员工128人，其中管理岗36人，工人92人。管理岗中处级1人，副处级2人，正科级11人副科级4人，一般管理岗18人。具有本科学历13人，专科学历22人，高级职称10人，中级职称17人。 　　管理部机关设二科一室(财务科、营业科、综合办公室)，下设二部九局(网络部、运维部、中心电话局、古山电话分局、六家电话分局、元宝山电话分局、红庙电话分局、风水沟电话分局、七家电话分局、五家电话分局、西城电话分局)，七个党支部(网络部党支部、运维部党支部、机关党支部、中心局党支部、古山党支部、东部联合党支部、西部联合党支部)。 　　主要职能: 　　1、负责平煤集团矿区内固定电话的安装、维护、运行，为集团公司的安全生产提供方便快捷的通讯保障，`已与中国移动、联通、网通、铁通建立DID直接联网，设有11个电话分局(其中两个露天矿无隶属关系)。拥有办公和个人电话15864户。 　　2、负责平煤集团公司计算机局域网络的安装维护，调试和运行，软件开发和硬件维护，为集团公司局域网安全运行保驾护航。 　　3、负责平煤公司安全监控(主要是井下瓦斯监控)系统的调试，运行和线路维修维护，为消灭井下安全隐患提供保障。 　　4、负责集团公司工业视频系统(其中含重要场所监控和生产调度视频会议系统)调试，运行和线路维修、维护。 　　5、负责平煤公司计算机局域网设备的评估、采购和招投标，减少成本支出为公司节约资金。 　　6、负责进行通讯、计算机网络工程设计及施工。 　　7、负责集团公司内部销售、调度、供应等网络系统的研究和开发。 　　8、代理中国铁通、网通、电信的宽带安装、调试、维护。 　　9、代理维护其它电信运营商的通讯光缆线路。 　　员工思想动态 　　根据《平庄煤业(集团)公司党委工作条例》建立员工思想动态分析通报制度的要求，通讯电脑管理部党总支对所属员工分支部进行了调研，内容为员工对企业生产经营和改革发展的意见和建议，对有关规章制度的增删修订、对班子和党员干部的意见和要求，对企业落实相关法律法规的建议以及矿区建设和收入分配等有关问题。通过调研：员工们对企业高度关心，员工们的爱岗敬业热情是令人难以想象的，有这样的员工队伍是令人万分感动的;员工们的利益与企业的利益高度地联系在一起，正是有了这样的好员工，才有了通讯电脑管理部工作顺利进行的好局面，具体表现在： 　　1、员工们爱岗敬业，关心企业的生产经营和改革发展， 　　与企业同呼吸共命运，有强烈的企业兴我荣、企业衰我耻的思想意识。 　　2、员工们遵纪守法，遵守企业的规章制度和各种管 　　理办法，为构建和谐企业而努力地工作着。 　　3、员工们能积极进取、学习技术，比干劲、比贡献、比吃苦耐劳在这里蔚然成风，有着良好的学习氛围。 　　4、员工们普遍反映收入低，即使是与技术相近的单位相比，相差的也很悬殊，这一收入分配与员工们所付出的劳动不能相提并论，由此造成了员工们沉重的家庭负担和不能全身心地把精力全部投入到工作中的状态。 　　员工思想动态分析 　　员工们的爱岗敬业、遵纪守法、积极进取和关心企业生产经营和改革发展的热情是促进和保证企业健康发展的不竭动力，正是因为有了这样的员工队伍，才有了企业稳定发展的良好局面。 　　但是员工们普遍反映收入过低的问题也是值得高度重视的一件大事。就现今而言，员工们最为关心的首要问题之一就是收入问题，如果员工们的收入高了，家庭生活有了保证，那么员工就没有了后顾之忧，而会全身心地把精力投入到工作之中，那种迸发的心甘情愿地干好工作的热情所形成的合力将是企业兴旺发达的不竭动力，一切都会顺利地进行，一切都是为了企业的利益而工作着，那将是多么美好和多么令人向往的一种境界啊!而现实是员工们的收入确实很低，这种低收入给员工家庭带来了许多生活难题，通讯电脑管理部员工的收入是平庄煤业(集团)公司收入最低的单位，仅以运维部外线工为例：外线工多为单职工家庭，多数职工的爱人都没有工作，而且两个孩子的又占有一定的比例，扣除三金一险等项，多数都在900多元，最低的仅为700多元，试想一下就目前的物价，700多元三口之家的生活水平会是怎样的一种状况呢?人均为233.33元，平庄矿区最低人均生活保障标准是193元，这与国家规定的最低生活保障水平也只多40.33元，如果是四口之家，人均175元，还要低于最低生活保障水平。一个有着固定工作的国有企业员工，现在的企业效益又这样好，有着这样的收入实在是令人无法想象的。而且通讯电脑部所从事的工作是与时代进步的产业——信息产业相一致的，这种即需要技术、又需要知识的单位，员工的收入低到这种程度真是令人感到遗憾。 　　就平庄煤业(集团)公司而言，这几年企业的效益飞速的增长，产量翻了三翻，价格翻了六翻，而员工的收入提高的幅度却不大。十七大部报告中提出,要与广大人民群众共享改革发展成果，而事实是我们没有共享，不仅仅是通讯电脑部，集团公司机关乃至整个集团公司的员工都对收入分配有意见，这是工资奖金分配不合理所致，集团公司应该给员工一个企业效益及资金流向的透明度，并制定合理的奖金分配办法。在员工的心里，公司效益好，应该给员工涨工资。一方面，公司大力宣传企业的进步，企业的"发展，企业取得的良好效益，一方面又控制工资的增长幅度，这就使得公司良好的效益与员工所期待的工资增长幅度较大的现实形成了矛盾。大家都对工资收入有意见，即使是这几年工资增长幅度较大的各矿，与同行业相比，相形之下工资还比较低，也有意见，而工资增长幅度较小的员工，意见就更大了。我们现在讲和谐社会建设,和谐矿区建设，而和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。“和谐”二字拆开来讲就是人人有饭吃、人人有话讲。就通讯电脑部员工目前的收入来讲，是不能满足和谐的要求的，员工们在工作的时候还在为衣食而忧，这是不和谐的表现。与同行业相比，我们比不了，与同一企业的同一工种相比，我们还比不了，这是不正常的!和谐社会中有公平两个字，公平是一个相对意义上的概念，在想公平这个概念时，分配公平是首先要得到提倡的，而分配公平的前提是保证所有参与分配的人都有生活保障，否则这个公平就没有实际意义。通讯电脑管理部的收入太低了，这个单位不是可有可无的单位，她是集团公司和集团公司领导的眼睛和耳朵，如果这一单位出现了问题，那么集团公司和集团公司领导就将就成为瞎子和聋子，在信息时代，一个瞎子和聋子如果能指挥和组织好企业的生产经营那将是不可能的。对于一个知识含量和技术含量都要求很高的员工来说，收入太低是不公平的。在对待人才上我们常讲：用事业、用感情、用待遇留住人才，就现在的收入来讲，这是做不到的。(集团)公司在职代会报告中就工资奖金分配时强调：向苦、脏、累、险和重要岗位倾斜，向高科技岗位倾斜。通讯电脑管理部是高科技单位，包含着苦、脏、累、险和重要岗位，怎么论也不应该是收入最低的单位，而事实却是收入最低的单位，这与职代会报告是不相符的。 　　员工们在为收入分配而感到不公平，在为衣食而忧时，还在理解企业，还在岗位上努力地工作着，这是多么好、多么可爱的员工啊!党和国家为了老百姓的生活能有保障，实行了最低生活保障制度，我们企业是否也应该考虑员工的最低收入问题呢?设身处地考虑员工利益的企业才是有发展的企业。国家法律政策能让员工享有的权利和义务，一定要让广大员工享受到。员工们还在期盼着能按《内蒙古自治区住房公积金管理条例》执行缴存比例，这是国家明确要求必须执行的，我们为什么不照此执行呢?自古道：得人心者，得天下;失人心者，失天下。这千古不变的真理，我们应深思之，并能实行之。 　　掌握了员工的思想动态，是我们做好员工思想工作的基础，而成本指标、工资总额又使我们无法提高员工的收入，面对此难题真是巧妇难为无米之炊，我们期待着(集团)公司在了解了通讯电脑管理部的情况后，能帮助我们解决这一难题，让员工们欢欣，让我们无忧。 ;

2022年七年级英语期中考试试卷分析报告1 一、试卷基本情景 这套试卷是一套综合型试卷，考核了学生考前所应到达的英语运用综合本事，考核的听力难度系数比较大，词汇方面考核了学生生容易掌握的词汇。总的来说，试卷涉及的知识面广，挖掘的考点比较深。卷面结构为：听力20分，阅读理解20分，口头表达15分，书面表达25分，词汇和句子20分。 二、试卷分析 1、从听力来看，若想把听力成为学生的“优势”得分题型，还需加强教与学。学生“短暂记忆”本事还可是硬，所以在听力最终语篇理解和理解填空失分较为严重。在平时的教学中多引导学生掌握听力过程中的关键词，培养短暂储存记忆本事，多听多练。 2、从阅读理解来看，基础好的同学做得还能够，证实了学生每一天坚持做阅读是必不可少的。但中等生和后进生还有一段距离，平时还需在阅读方面加强训练。 3、从书面表达和口头表达看，难度比较大，学生得分率不到30%，这说明学生的基础知识不明白灵活运用，学得还不够扎实。词汇还比较缺乏。在平日教学中，让学生强化适当的综合练习后，及时体悟，死学活用。每一天累计记忆知识点和单词要有日计划，并按照计划进行下去。 4、从翻译和作文来看，学生对短语、词汇、句式的掌握还未到综合本事。在平日教学中指导学生掌握翻译“三不曲”方法，是比死记硬背强得多，翻译和作文不是机械背出来的，而是靠理解和运用的，所以平日要加强训练。 三、具体改善措施： （1）听力教学应注重学生事实信息方面的听力训练，采用“精读、泛读”策略，培养学生的语篇意识，要求学生复述听到的资料或陈述所听到资料的中心思想，针对不一样层次的学生应配有不一样的听力教材。并要求学生落实好每单元的听力训练，鼓励他们平日里要反复听。 （2）词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，经过阅读等多形式的练习巩固单词，除统编和牛津教材以及新世纪，甚至四、六级部分词汇上的。词汇外，还应积累更多的词汇。平均每一天30—35个词汇的积累。 （3）。阅读理解训练中应培养学生的语篇意识、训练学生的阅读理解思维。要求学生坚持每一天进行限时限量的`阅读训练，最好坚持每一天3—4篇阅读，结合兴趣充分利用英语读物。另外学生坚持每一天反复朗读课文、补充泛文等英语文章一篇，坚持培养语篇意识。 （4）。作文教学中可首先从“模仿”开始教学，向学生给出好的范文让学生学会模仿，或者是给出好的短语、句子；让作文写得好的学生在班上念出自我的作文，让其他的学生学习模仿。还能够让学生自我、相互改写自我写的作文。这些都是能很好提高学生英语写作水平的教学方法。同时，还要求学生读很多文章，培养语感。同时给出相应的资料让学生“有话可说，有资料可写”。 （5）翻译题型的训练要求每一天5道题的训练培养学生的句子分析思维，积累必要的表达，指导学生不要机械记忆翻译题。 2022年七年级英语期中考试试卷分析报告2 本次试卷信息量大，知识涵盖面广，渗透性强，注重实际情景和具体语境中考查学生对基础知识的理解和运用，有较强的探究性和灵活性。试卷突出了语言的交际功能，力求体现课程标准精神，无偏、难和怪题。试题的选材有必须的时代感和知识性，在选材中既注意了所选材料在题材和体裁上的多样性，又注意了所选材料的思想性和教育性注重教育性。试卷着重考查学生理解、运用语言的本事，重视考查学生的英语基础知识、基本技能，考查学生运用所学的知识和技分析问题、解决问题的本事，力求体现选拔和指导教学两者并重。 一、试卷特点： 1、试卷注重基础，体现活用，难度和区分度恰当无偏题，怪题出现。 试题注重考查学生在必须语境下对语言基础知识的掌握情景和综合运用英语的本事。语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理，避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的测试充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感，灵活性强，突出语言形式向语言意义的转化。 2、试题从知识立意逐渐向本事立意转变。 加大了本事考查的比重。试题突出了语言的交际性，强调在特定的语境中英语知识的灵活运用。适当增加了测试词汇量，加强本事检测。如阅读理解考查的资料注重了对学生在语境中运用语言本事的考查。加大了对语言的熟练程度和深层次本事考查的力度。如“阅读理解”部分注重了对归纳，推断和猜测整个句子等深层次本事的考查。阅读材料贴近生活，同时题材广泛，体裁多样、生动趣味，并富有思想性。 3、书面表达难度控制合理。 书面表达给学生留有充分发挥本事的空间，加大了考查学生综合运用语言本事的力度，使试卷更具现实性。书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用，要求学生要充分运用所学语言记录自我的真实情感，进一步体现了英语学科的交际性和工具性。 二、试题分析 第一题：听力部分 第一大题中5个小题，相当基础，主要考查学生的基础知识掌握得如何，第二、三、四大题，则逐步地增大难度，人物主角的转换、地点的转移这要求学生要学会用英语思维研究问题，否则听力节奏跟不上，这暗示学生平时学英语，要慢慢锻炼自我学会用英语进行思考问题的本事。 第二题：词汇与语法 A）此题大部分学生答得较好，有少部分学生单词掌握得不够好，有个别拼写错误。 B）单项填空是一种常规题型，考查的知识点多，但难度不大。题干设计简洁，情景清楚。语法知识遵循新课标，有助于引导学生不要花很多的时光抠语法知识，而将更多的精力放在语言本事的培养上。 第三题：语言交际 此题的题型比以往的难度降低，绝大多数学生答得相对较好。 第四题：语篇理解 阅读部分所选的阅读文章题材多样化，主要考查学生对阅读材料的分析理解本事、推理确定本事和概括归纳本事。该大题在整篇考卷中得分率相对最低。失误原因是对于常见用语掌握的熟练程度还不够。基本功不扎实，知识掌握不到位。 第五部分：书面表达 考生在书面表达中所反映的问题主要有：基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误等。 三、教学提议及反思 经过对英语试卷和考试情景的分析，针对英语教学中存在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力： 1、课改理念，钻研新教材，务实英语基础 我们应当清醒地认识到本事高于基础，但必须依托基础，考查本事，并不意味着削弱对基础知识的要求，而是要联系实际。仅有扎扎实实从基础做起，才能最终到达“一看就会，一做就对”。英语基础知识包括：词汇、语法、句型等。词汇是语言的基本单位，没有足够的词汇量，是学不好英语的。词汇教学不仅仅仅要重视，还要讲究方法，注意“词不离句，句不离文”，既教词汇，更关注词汇使用的语境。复习中必须要引导学生梳理知识，帮忙他们构成知识网络，把基本概念理清，掌握语法规则、习惯用语等基础知识，逐步引导学生灵活运用英语知识的本事。 2、确立语篇意识和综合意识，培养综合运用本事 八年级英语试题突出了语篇功能和综合运用本事。阅读理解试题是分值较高的试题。我们在平时的教学中要根据教材切实搞好语篇教学，并有意识、有计划地增加英语阅读量，题材、体裁要尽量多样化，经过很多的阅读，扩大学生的知识面，使学生熟悉不一样体裁、不一样题材文章的作题思路，提高阅读速度，提高驾驭语篇的本事。选材要尽量要贴近学生的生活实际，注意时代性、生活性和社会性。语篇难度适当，措辞浅显、生动、自然、地道，语句灵活且富于变化。在平时要经过阅读培养学生阅读多种文体的本事，如何从文章中获取信息的本事和运用英语解决实际问题的本事。在训练中要注意方法的多样化和灵活性，同时关注学生运用英语进行直接思维意识本事和习惯的培养，启发他们学会运用多种不一样的方法来表达同样的思想，提高用英语进行思维的本事，逐步培养良好的英语语感，提高英语语用本事。 3、加强英语课外阅读，提高信息素养 英语知识的获得与本事的提高是在不断的听、说、读、写的训练过程中逐步构成的，而教材和课堂所能供给的训练还是比较有限的。所以，要加强理解语篇的本事训练，增强英语语感。同时要增强信息意识，培养和提高信息素养，重视运用英语解决实际问题的本事。 总体来看，八年级英语试题难度虽不大，但出得很"活"，外语的功能性、交际性体现得淋漓尽致，试题的编制无论从技术层面或文化层面都体现了教学新导向、新思维，语言的灵活性和严谨性使得这份卷子很有份量。所以，在今后的教学中应注意开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生供给具有时代感的英语信息，加强语言运用本事的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的机会，在用中学英语，在学中用英语。 2022年七年级英语期中考试试卷分析报告3 本次试卷共六个部分，所考知识点较为全面，难度适中。下面根据班级考试失分情况进行分析，找出存在的问题以便今后在教学中作出有针对性的指导。 第一部分听力共40分，其中失分最严重的是听力的最后5个小题，大概有半数的学生19和20题由于听不懂key（钥匙）和cup（杯子）这两个词的意思，导致选错，而这两个词在小学是有学过的，由此可以看出他们的基础不是特别的扎实； 第二部分单项选择共13分，其中最后一个单选题稍微超出了范围，失分率较高。其余12个单选题，都是基础题，但是在分析试卷时发现，试卷分数在及格到优秀这一个区间的学生单选平均错3个及以上，由此发现这些学生的基础知识掌握不是很牢固，出现知识点混淆的问题； 第三部分完型填空共12分，失分较多的是第34题和44题，说明学生在做题时未能养成良好的做题习惯，不善于去利用上下文寻找答案，而是主观臆测； 第四部分阅读理解共30分，失分最严重的是第56小题根据音标填单词，大概有26个同学不会写brother这个单词。其次是58题和59题，改一般疑问句和汉译英，错误率比较高，说明学生在这方面的训练少了，不知道这类题应该如何做； 第五部分短文填词共10分，有少部分学生个别空不知道填写什么单词，或者单词写错，说明平时在记忆和默写时单词不达标； 第六部分短文写作共15分。本次作文批改比较严，作文在10分以上的只有12个人，大部分人在10分以下，可以看出批改老师对作文的书写，卷面的整洁以及语句通顺有很高的要求，而能够达到这些要求的学生人数不多。 2022年七年级英语期中考试试卷分析报告4 一、试卷情景分析 本次 单元测试 选用的是同步测试卷。试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情景，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的本事，同时注意对学生思维方式、应变本事等全多方位的检测。本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。 二、答题分析 1、听力部分 听力部分主要是考察学生的记忆力。第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。第二题是听音确定图片资料的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了确定错误。第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。 2、笔试部分 笔试部分有七大题。第四题确定字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情景并不乐观。第五题找出不一样类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，所以在确定不一样类单词的时候出现了较大的失误。第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，可是仍有很多学生出现了不一样程度的错误。第七题选出适宜的答语，部分程度较差的同学失分严重。第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，可是平时没背单词的学生在此题失分较多。第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够所以失分严重。第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情景，但不是太严重。 三、存在问题 1、综合理解本事有待提高。异常是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。 2、学生听力理解本事有待强化，异常是在语速快的情景下，平时要多加练习。 3、学生对单词的记忆，拼写的准确性还有待提高，教师要加强落后生单词的默写训练。 4、学生答题时缺乏认真仔细的态度，如本次出现的单词看错、写错单词字母或字母书写潦草等。 四、今后教学工作的改善措施 1、加强课改英语课程标准学习的广度，使课改的教学理念深入到心中，并落实在自我的教学行为上。 2、教师在课堂上进一步提高教学效率，培养学生在课堂上的倾听本事。平时加强对单词记忆，背诵方法的训练，如怎样用发音规律记单词。 3、加强平时英语知识的融会贯通，加强学生的综合本事。 4、灵巧地讲解基本的语法知识渗透，加强学生的语感培养。 5、培优补差：对于成绩优异的学生，应不断开阔他们的视野，鼓励、培养其对看、多读一些课外英语节目和书刊杂志。对于成绩欠佳的学生，由成绩优异的同学去帮忙他们，既起到了补习提高的作用，又能够发扬同学间的团结协作、互助互爱的精神。同时，对于中间段的学生也不容忽视。 6、要注重在平时的教学过程中培养提高学生的一些基本本事。如基本的阅读理解本事、正确流利书写的本事，还有对学生理解题意和答题技巧的训练。要端正学生的学习态度，养成良好的答题习惯，培养其良好的学习习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

如何撰写教学管理，学员管理专项情况分析报告 教学管理是管理者通过一定的管理手段，使教学活动达到学校既定的人才培养目标的过程。教学管理是学校正常教学秩序的保证，是学校管理中的核心环节，向管理要效益，是学校工作永恒研究与实践的主题。 舆情分析报告如何撰写？ 一份高大上的舆情分析报告，首先是要全面，其次是深度。从全面的角度来说，应该包括1、舆情概况 2、舆情发展趋势 3、平台分析 4、属性分析 5、重点话题分析 6、舆情小结（舆情建议）。 从深度方面来说，舆情概况应当精炼全面，不是简单的摘要。舆情发展趋势不仅包涵过去时间的走势，还应担包涵未来时间段内可能的走势。平台分析，应当包涵不同平台资讯传播情况，必要的时候应当加上媒体传播排行。属性分析，对资讯属性进行对比分析，分析负面舆情已经以及未来可能造成的影响，媒体、公众、业内专家等具有代表性人群的看法。重点话题分析，分析监测时间段内出现的对客户价值比较大的资讯，对如何利用资讯加以分析。舆情小结（建议）可以从负面资讯方面尽心分析，提出可实施，具有实际操作意义的解决方案。 红麦舆情在这方面做的比较好，对舆情分析师进行系统培训，定期举办舆情分析研讨，研究舆情分析方面专业知识。因此，舆情分析师团队专业素质较强，经验丰富。 如何撰写仓储设施装置管理情况报告 一、自查结果 （一）、建筑设施 1、管理制度完善、落实到人； 2、墙壁教干净； 3、门、窗、黑板、灯具、课桌椅、卫生用具干净整洁，完好无损； （二）、教育教学设施 1、教室规则、制度健全，上墙；制度内容清楚，较好体现保管、使用、安全卫生等方面，符合学校和学科实际； 2、专用教室桌面、地面干净、整洁；做到专室专用，没有存放与专用教室无关的物品； 3、学校根据学科特点对专用教室进行布置，较好的体现了学科特点。 装置仪器保管情况； 1、专用教室装置仪器摆放比较规范、整洁、有序； 2、现有专用教室装置仪器保管完好，能保证教学正常使用； 3、现有专用教室安全装置、制度、措施齐全到位，无安全隐患；但因场地有限，物理实验室和准备室面积不足。 （三）、环境及其他公共设施管理 1 旗台、旗杆、宣传橱窗和黑板报整洁美观，无人为损坏现象。 2、校园道路规划合理、平整通畅； 3、校门、道路、围墙美化净化； 4、校园内车辆禁止乱停乱放； 5、围墙整洁美观，无安全隐患。 二、存在的问题 1、楼道、楼梯间、、墙壁等需进一步美化。 2、无音、体、美、卫、图书功能室 如何撰写试卷分析报告 并以此为依据学校和教师将制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此做好考试的质量分析非常有必要。 进行考试质量的分析，通常运用分析试卷的形式进行。它的意义在于：通过进行考试质量的分析，如实地评价考试质量的好坏，以便总结经验、发现问题，为改进教学工作提供依据。并同时通过发现考试中的问题，积累成功经验，为提高今后考试工作的质量奠定基础。 试卷的分析报告是对一次考试中质量分析的文字总结。写试卷分析报告，是考试工作必不可少的重要环节。一份试卷分析报告，一般包括以下四个方面的内容：1、对试卷内容的分析。包括试题质量的高低、试题难度是否适宜、重点的比重、覆盖的知识面是否到位等。 2、对学生答题情况的分析。包括资料分析和例项分析。资料分析中，应包括各题的得分情况，得分比例；例项分析中，应包括每一试题答题的具体例项。典型错题的答题情况作定量分析，学生掌握和运用知识的能力作定性分析。 3、得失分原因分析。应包括分析得分高的原因和得分低的原因。通过分析得失原因，以总结教与学两个方面的经验，并找出存在的问题及剖析产生这些问题的原因。 4、建议及措施。根据以上三方面的分析，提出改进命题工作的建议和解决在教与学过程中存在的问题的措施。 写试卷分析报告，应该注意做到：一是目标明确。即要围绕考试的目的进行。因此分析的内容要有针对性。 二是真实具体。所列资料，应是抽样的准确资料；所举例项，要典型具体，应体现大部分学生答题的情况。 三是突出重点。对试卷内容和试卷中出现的问题的原因，要抓住重点，突出关键所在。提出建议和解决问题的措施，应从实际出发，抓住共性，突出重点。 四要注重实效。进行试卷分析，其目的之一是为了查询教学中的问题，因此应该从教学的实际出发，对查找出的问题应持积极的态度进行解决。 总之，考试后要进行全校性质量分析，通过对考试成绩的横向对照和纵向的质量追踪，找出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，尽可能使各年级的成绩在原有基础上有新的提高。在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。 HR如何撰写招聘分析报告 撰写报告三步走 撰写招聘分析报告一般分为三大步骤： 第一步是对年度招聘工作结果的资料汇总统计，并分析其中体现的问题与规律，客观呈现招聘工作执行状况； 第二步是通过多角度的调查反馈，与多个相关主体进行沟通，对招聘工作的执行状况进行评价与反馈，揭示招聘资料结果背后的深层原因与影响因素； 第三步是对前两部分的延伸，针对工作结果与原因分析，提出相应的改进措施，因此，它是前两部分工作的目的与归宿，也是与年度招聘工作计划联络最为密切的部分。 资料统计与分析 招聘资料统计与分析主要包括五类指标：关键绩效指标、过程管理指标、分类统计指标、入职异动指标、团队管理指标，详细介绍如下： 指标类别 一.关键绩效指标 1.招聘计划完成率=实际报到人数/计划招聘人数 2.人均招聘成本=总招聘成本/实际报到人数 3.平均招聘周期=总招聘时间/总招聘人数 二.过程管理指标 1.简历初选通过率=人力资源部初选合格简历数/收到的简历总数 2.有效简历率=部门选择合格通知面试的人数/HR初选合格简历数 3.初试通过率=初试通过人数/面试总人数 4.复试通过率=复试通过人数/初试通过人数 5.录用率=实际录用人数/面试总人数 6.报到率=实际报到人数/发出录用通知人数 三.分类统计指标 1.招聘渠道分布=不同招聘渠道录用的人数占录用总人数的比率 2.录用人员分布=不同性别、学历、层级、职类、区域的录用人数占录用总人数的比率 四.入职异动指标 1.招聘转正率=转正人数/入职人数 2.招聘离职率=离职人数/入职人数 五.团队管理指标 1.招聘人员胜任率=胜任工作的招聘人员数/招聘团队总人数 2.招聘服务优良率=服务优良的招聘人员数/招聘团队总人数 3.内部客户满意度=对招聘工作满意的内部客户数/内部客户总人数 招聘分析报告的具体功能包括以下几点： 一、透过日常招聘事务，从本质与内在机理层面把握招聘规律。 招聘已日益成为一场资料化的战争，日复一日的筛选简历、通知面试、若干轮的面试、录取入职、转正与离职等资料的背后，隐藏着若干有用的资讯，有必要抽丝剥茧、提炼总结，让招聘工作更上一个台阶。 二、多角度反馈招聘工作的效果，给招聘工作改进提供客观依据。 招聘工作有着多个客户，内部客户有公司领导、用人部门、其他相关部门（比如薪酬部、培训部）、内部员工（需要内部推荐时）等；外部客户有应聘者、潜在求职者等。招聘工作是否给客户提供了应有的价值，只有通过收集多方面的资讯才能清楚地了解到。 三、为制定年度招聘工作计划书提供重要的参考资讯。 招聘分析报告系统分析了年度招聘工作的得失，有利于指导来年招聘策略与计划的制定。如果说招聘工作计划是作战地图，招聘分析报告就是敌我双方资讯的分析报告，对作战的成功起到重要的支撑作用。另外，招聘分析报告还给招聘工作的发展创新提供有益的思路。因此，招聘分析报告与招聘工作计划书是年度招聘工作最为重要的报告，起著承前启后的作用。 如何撰写竞品分析报告 这个可以有两种方案，一是简单的分析，主要得出巨集观上的结论，二是详细地分析，是为了得到某些具体指标。 一，简单分析，比如，市场区域，有何相同与不同，产品面对人群的比较，价格的比较，等等，进行比较粗略的分析比较，是为了从巨集观上、概念上得到一个判断，这是为了做初步决策所必需要做的事情。 二，详细地分析，可以就某个巨集观分析之后，具体展开分析。可以列出许多个点来，进行一一比较分析。 鉴于你提的问题比较大，建议还是找一份模板来看看，时间所限我未能详细回答你。 竞品分析报告主要包含两方面内容： 1、特性罗列 以产品功能维度而言，我们需要将竞品A具体哪些功能、竞品B具有哪些功能一一呈现。这一部分是竞品分析的基础，或者称之为分析评价的物件 2、分析评价 以互动设计的竞品分析为例，依照一定的可用性评价指标，对介面布局、互动方式、动画效果等进行分析评价 竞品分析评价有两个方面：客观和主观 客观评价可以产生通常我们说到的资料，形式可以是很简单的“是/否”、“有/无”、“√或×”评估法；或者是评分法，即依据不同的评测标准对竞品打分，亦可以是描述法，将特性以比较的形式描述出来 主观评价往往来源于个人经验和主观体验，这一内容的说服力有限 建议采用的方式为明确地将分析评价分为两栏，一栏客观描述，一栏主观评价，这样主观评价可以作为客观描述的一个补充 希望对你有帮助，引用：:tieba.baidu./p/3795873828 心理健康情况分析报告 ①恐怖倾向产生的主要原因在于初一，刚到一个新环境，对于自己未来的不确定性，害怕在学校做错事、考试考差被惩罚、被同学看不起、不被老师信任等导致了他们的恐怖倾向较高； ②身体症状产生的主要原因在于青春期提前，学生们出现了以前从未有过的生理现象，却又缺乏对其的认识以及应对方法，而学校家庭缺少相应的指导和帮助，导致初一学生出现较多的身体症状； ③冲动倾向。初一的还没有完全从小学生好动、顽皮的影子中脱离出来，自我意识还不够健全，想到的话总是脱口而出，想做的事也是立马行动，同时，青春期特定年龄段，学生情感发展不平衡，缺少情感情绪的控制力，所以导致他们冲动倾向得分较高； ④自责倾向。父母、老师、朋友对他稍有指责或不满就容易造成内心的强烈反应，就会产生“都是我的错”、“我不被爱了”等绝对化观念，造成强烈的自卑心理，这种自卑心理的泛化就造成孩子的自责倾向，比如，班级比赛中，自己班上的失利他们会认为是自己参加了的原因。 男女生的心理焦虑具有明显的性别差异，且女生的焦虑倾向高于男生。孤独倾向男生高于女生,其他各项女生均高于男生。我们认为主要有以下几方面的原因：①进入青春期以后，第二性征的出现，男女生的性别差异逐渐明显，女性特有的观察细腻、敏感、注重自身形象与评价等特点可能导致女生比男生更焦虑；②社会的认同度，社会的普遍认为女生的学习不如男生，导致女生们在潜意识里的自我期望值降低，但青少年的好胜心里又迫使她们要和男生一争高下；③男生比女生更容易感到孤独，这可能是由于男生比女生内向、沉默、不善于表达自己的情感等因素导致的。 如何撰写统计分析报告 一、质的优化原则 “质”的优化是指对统计分析报告所用资料与表述文字的性质要求。撰写统计分析报告时统计资料的选择与表述文字的组织必须反复优化，使之“质量上乘”极具说服力。具体要符合以下要求： 第一，要准确，有真实性。采用资料要准确可*，否则一个不实的资料就会影响全篇的说服力。 第二，要新颖，有实效性。从事统计分析要具有敏锐的眼光，善于及时捕捉最新的统计资料，并及时作出中肯的分析报告，为上级科学决策提供有利的依据。而统计分析中若采用滞后的统计资料或过时的文字描述，不仅会弱化统计分析报告所提供的统计资讯的使用价值，甚至会得出不正确的结沦，误导人们对事物的认识和决策。 第三，要典型，有代表性。写统计分析报告要精心选用最有代表性的统计资料，使之以一当十，反映出事物发展规律；文字分析则要能一语破的，揭示出经济发展与社会生活的本质特征。 二、“量”的均衡原则 “量”的均衡指的是统计分析报告中资料与文字二者在用量。上要适度。这是统计分析报告编写中常常易被人忽视的问题。某些统计分析报告要么从头到尾全是统计资料的堆砌罗列，就数字论数字，脱离实际，既不生动又缺乏表现力；要么全是依赖主观判断，凭经验进行文字描述，由于没有准确资料支撑，缺乏说服力。因此，撰写统计分析报告一定要注意两者搭配的适度，不可顾此失彼。数字引用应控制在篇幅的10～30％之间，分布也要均衡。作者引用统计资料，必须具备基本的统计知识和运用计算机处理复杂资料的能力，善于运用综合指标法、时间数列分析法、统计指数分析法、抽样推断法、相关与回归分析法等统计方法对原始资料作科学的处理分析，引用资料要与精确、中肯的文字分析有机结合，使之有理有据。 当然，如果统计分析报告要用一连串的统计资料才能说清问题，就可以在文中列表显示或绘制成统计分析图，这样可以一目了然，形象直观地说明问题。统计分析报告中的文字阐述同样要简练紧凑，不要繁杂冗长。 三、“序”的合理原则 统计分析报告在资料、文字“质”的优化与两者搭配“量”的均衡的基础上还须进一步研究内在组织“序”的合理，才能实现最优系统效应。这里的“序”指的是资料与文字在文中的组织艺术，涉及的是统计分析报告的结构章法。文章资料与文字的组合技巧，表现在三方面：一是全文的谋篇布局；二是层次、段落的内在结构安排；三是自然段中句间意义的搭配。要使资料、文字的组织合理，“序”必须从三方面着手： 一是全文布局要服从统汁分析的目的，突出全文主旨。所有统计资料的运用和文字语言的描述都要围绕主题。统计分析报告“大体须有，定体则无”，分析的目的不同，报告的章法也就不同，没有僵化的模式。可以先叙后议，先摆出资料，后作量化分析，予以议论阐述，揭示事物的规律与本质，提出针对性的建议；也可以夹叙夹议，边列资料表，边量化分析，边作理论阐述。 二是层次段落安排要条理清晰，井然有序。层次的安排要反映事物逻辑，各段内容要清楚地体现层次意义。要注意段落的单一性和完整性，即每一段只说明一个中心意思。各层、各段既要相对独：立又要彼此关照、前后呼应。 三是段内句子意义要精心搭配，使之增强文章的表现力和可读性。统计分析报告资料较多，文字简朴，易使人感到单调枯燥，但如果讲究文句舶组合技巧，适当运用修辞手法，就可使文章既准确精要义生动活泼，激发读者的阅读兴趣。 如何撰写统计分析报告 　作为统计人而言，不但要为决策者和社会提供所需要的资料，而且更要充分运用所掌握的资料进行科学严谨的分析，为决策者提供优质的决策依据。 撰写统计分析报告时，好多人面对一大堆统计数字不知从何处着手，不知如何对这些数字进行归纳、分析、整理，并运用语言文字把这些数字有机地组织起来：还有的人所撰写的统计分析报告不是文不对题．就是简单的数字罗列。归根结底是这些人不懂得什么是统计分析报告，至少可以说是一知半解。其实，统计分析报告是对研究过程进行表述的文章，是统计分析结果的最终形式，与一般的文章相比，它有自身特点：第一是以统计资料为语言，并辅之以统计表和统计图来具体而明确地进行表述；第二是具有简明的表达方式和结构，行文力求言简意赅、精炼准确、层次分明、脉络清晰；第三是对研究过程的高度概括。 写好统计文章，必须意志坚定，百折不挠，日积月累，持之以恒。 要想写好统计分析报告，仅凭知道什么是统计分析报告是远远不够的，必须多读书．多看报．及时掌握国家的方针政策和当地的实际情况。要勤于读书、善于做笔记，及时把所看到、听到或想到的观点记下来．日积月累就可以不断丰富自己的头脑，等到写分析时．所用到的观点就可以信手拈来。在写分析的过程中，对于所遇到的问题要认真进行推敲，要学习古人“两句三年得”的治学精神。以上的过程是个长时间积累的过程．读书学习是项艰苦的脑力劳动它要求我们必须耐得住孤独、忍得住寂寞、持之以恒、锲而不舍。 当我们通过长时间的学习与探索，具备了一定的分析、写作能力后，就可以按如下撰写统计分析报告的步骤进行操作了：选题，是做好统计分析的第一步， 恰当的选题则可以说是完成了文章的一半。在选题土要注意以下几点：第一点是所写的问题是决策部门要亟待解决的：第二点是所写的问题是现实可行的；第三点是所写的标题力求新颖别致。 就是统计分析报告的开头，这是关系全篇文章成效的一个重要因素，因此在写导语时要注意以下几点：第一点是要能够抓住读者，引起读者的注意和兴趣；第二点是要为全文的展开理清脉络，牵出头绪，做好辅垫，确定格局；第三点是要短、要精、要新。 正文，是统计报告的主体 ，要求层次分明、条理清晰。要合理安排分析报告的内容，使之具有一个适当的结构．并在文章结构确定后，使各层次的内容前后呼应，突出所要分析的主题．结尾，好的结尾可以帮助读者明确题旨、加深认识，又可引起读者的联想和思考。 在结尾时一般有如下几种：第一种是总括全文，即对全文予以归纳总结；第二种是提出建议．即把要提出的意见或建议表述出来；第三种是首尾呼应．即在导语提出的问题，通过分析，在结尾时给予回答；第四种是篇末点题，即对在开头时不亮出基本观点，经过一系列的分析、论证、最后才在文章的收尾处照应题旨．点明题意。

步骤为：　　1分类整理。将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。　　2记录方法。老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍（即错误原因）。　　3必要的补充。前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。　　4错题改编。这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去该，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。　　5活页装订。将“错题集”按自己的风格，编号页码，进行装订，由于每页不固定，故每次查阅时还可及时更换或补充。在整理错题集时，一定要有恒心和毅力，不能为完成差事而高花架子，整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将学会如何学数学、如何研究数学，掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。　　一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。

根据我长达几个小时的认真分析,我从根本上认识到了我这些题目错误的原因.老师每天认真负责的为我们上课,可是我却不好好珍惜这美好的时候,充分的显示出我对数学这门功课的不重视.而在课后更是不遗余力的将时间浪费在玩乐之上,更没有将时间花在认真学习数学上,以至于我现在破罐子破摔的恶心循环.在老师的劝诫之下,我此时得出了将数学成绩在将来的时间里提高的方法与诀窍:做题目,不在于速度,而在于质量,要真正做到,做一题,会一题,不能做完那道就遗忘了这道.只有这种学习方法是才能使我的数学在本质上得到提高.而在做一题,会一题的基础上,尽自己最大努力达到举一反三升至举一反十的效果,从本质上再次提高自己的数学水平,争取从错误的深渊一路攀爬达到成功的顶峰.至此,我也作出一些小小的承诺,即,对自己再犯同类错误的惩罚,如若再犯,一道题目等价于十遍公式 如若再再犯,一套题目,等价于是道题目,如若再三犯,一道题目等价于一张考卷,以上分析与决定,我定能完成.

　　由兰州市教育局编印的《兰州市2018年初中学业水平考试试卷分析报告》12月25日出炉，这份2018年兰州市中考试卷分析报告对考生答卷情况抽样分析、查找命题和答卷中存在的问题以及今后的教学改进等方面提出了有针对性的建议，对2019年参加中考的广大考生来说具有现实的指导意义。　　《报告》指出，语文试题面向语文素养，从“识字与写字、口语交际、综合性学习、阅读、写作”5个方面全面考查基础知识积累及运用、古诗文及现代文阅读及书面表达等必考的能力。数学试题全面考查了初中三年的课程内容，知识覆盖面广。英语试题从听、说、读、写、译、看六个方面考查了学生英语语言知识和能力的掌握及运用。物理试题考查了学生的物理核心素养，试题内容全面、重点突出，难度适宜，符合初中物理教学实际。化学试题重点考查学生化学学科的基础知识、基本技能和基本方法，重视对学生化学学科素养的考查，尤其加强了初中化学主干知识的考查。　　语文 　 【总体成绩】 　　2018年兰州市中考总人数22897人，平均分98.71分，分136分，及格率73.48%。130-140分45人，120-130分1002人，110-120分4816人，100-110分7372人，90-100分5423人，80-90分3003人。 　　【答卷情况】 　　2-4小题为选择题，总计9分，平均分4.94分。全卷中零分最多的是第5题和第10-11题，即课外名著阅读和文言文实词虚词。古诗文默写整体不难，但学生得分依然不理想，错别字现象非常严重，机械式填空，不思考，不看题，部分学生诗句颠倒，字迹潦草模糊。古诗文阅读的整体水平和往年持平，都相对较低，特别是文言文的实词积累和课外文言文的阅读得分较低。现代文阅读16题部分学生只概括了其中一个方面，或者只分析了原因，没有提炼概括具体的事例，失分在于学生没有仔细阅读文本，缺乏对文章情节阶段的梳理能力和提炼能力。17题，考生没有养成深层精读文章的习惯，不能对文章进行深层次的理解，缺乏对语言赏析方面的训练。18-19题，答题条理不清，表述混乱，缺乏语境分析意识。20题存在的主要问题在于没有明确“轮廓”的含义，不能结合文章的描写方式和内涵主旨全面深刻地理解。 　　作文存在的问题包括：相当一部分学生书写潦草，字迹不清，个别作文错别字较多；生活单一化，写作程式化，情感虚假是作文缺乏生命力的重要问题；没有大量的阅读，写作似无本之木、无源之水，缺乏永恒的魅力，太过功利的阅读，写作很难有持久的生命力；写作态度欠佳及投机行为值得重视，有抄作文题目或抄试题阅读材料的，也有背文套作的情况，出现一些相似的内容篇章。 　　【备考建议】 　　1.打好语文基础的关键在积累与运用，语文不同其他学科，所学的知识都散见于每一篇课文和每一堂语文课上，平时应加强语文学科知识积累和能力的培养，首先要重视对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面的归纳整理。这样做至少有两个好处：一方面使自己在中考前能做到心中有数；另一方面，语文知识是语文能力的基础，没有知识，就无法提取应用；只有形成完整的、系统的语文知识网络，才能更好地进行应考能力训练。 　　其次，要加强古诗文教学，不仅要让学生会背诵会默写，还要让学生自己学会理解和品味，让学生在不断积累中丰富自己的语文素养。 　　2.平时教学中，要引导学生关注现实、热爱生活，能准确表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要把触动心灵的人与事写得具体，感情真实。同时，还要注重写作素材的积累和读写的结合，不能只片面地追求形式的技巧。要重视学生构思、立意、列提纲、作文的反复修改，要注重每一个学生作文质的变化，而不只是一篇篇作文量的增加。 　　3.多涉猎，多积累，不投机取巧地搞典型题训练，导致对名著的片面理解，让名著阅读真正意义上丰润学生的心灵。 　　数学 　　【总体成绩】 　　平均分为91.55分，分150分。140-150分473人，130-140分2075人，120-130分3085人，110-120分3240人，100-110分3066人，90-100分2321人，80-90分1763人。 　　【答卷情况】 　　前9道选择题都比较基础，得分率都在60%以上。13题是对学生基本知识、基本技能的考查，14题解不等式组注重考查学生的运算技能，16题难度较大，涉及到正方形的性质，三角形全等的判定，直角三角形中相关的定理和计算，注重考查学生分析问题和解决问题的能力。17题得分率高，学生整体答得不错，18题少数学生抄错题目解答，基础知识不过关。19题分式的通分不合格，出现了很多各种各样的错误答案；也有粗心的学生不好好审题，导致化简不彻底而失分。20题总体来看普遍没有理解题意，作图思路混乱，得分率很低；也有学生作图不规范，作图不整洁等。21题第（1）问丢分太多，第（2）问的中位数和众数有不少学生错填为10和17，对于中位数和众数两个数据代表的含义理解不够彻底，第（3）问计算扇形统计图圆心角的度数，大部分学生都能完成，一小部分学生计算结果错误。22题出现的问题主要是树状图或列表不规范，直接数错个数，计算错误等。26题反映出部分学生分析问题、分析图形的能力不足，不能充分利用已知条件，个别学生甚至把要推证的结论当成条件来用。28题学生基本的得分均分布在前两问中，但每一问的满分率并不高，灵活程度不够高，问题的有效分析能力不强；同样的问题也出现在最后一问中，学生在答题时读文本的能力较差。 　　【备考建议】 　　1.中考试题首先着重考查基础知识和基本技能，重视经常性的复习，不断巩固，而不是匆忙地赶进度，依靠延长总复习时间来解决问题，不能把数学课上成解题课，片面追求解题技巧，搞题海战术，决不能片面追求解难题、偏题、怪题，否则得不偿失。所谓的加强基础不是要求死记硬背基本概念、公式、定理、法则，而是要理解概念的本质，熟练地掌握公式、定理、法则，并能灵活地加以运用。 　　2.书写规范，减少过失丢分。不同的数学知识，书写的要求不一样，老师在教学过程中要在书写规范性、作图规范性上给学生一个很好的示范，计算题有计算题的写法，解不等式有解不等式的写法，解方程有解方程的写法，化简求值有化简求值的写法，函数有函数的写法，这些都要在平时的作业批改中，及时发现问题，及时纠正问题。 　　3.查漏补缺，注重反思。平时学习要强化理解易错题的正确思路，避免知识点的遗漏，更要注意获取“老题新做、一题多解、多题一解、一题多变”的方法和技巧，在解决问题之后，自己对解决问题的过程与结果进行反思，有可能做一题，得一法，懂一类，而且通过反思帮助概括和积累解题经验，完善自己已有的知识体系，提高数学能力。 　　英语 　　【总体成绩】 　　平均分为96.04分，分150分。140-150分1794人，130-140分3168人，120-130分3250人，110-120分2283人，0-10分169人。 　　【答卷情况】 　　完形填空：基本词汇的积累和基础语法的掌握程度不够。 　　任务型完形填空：对文意的理解能力是制约此类题得分率的首要因素，学生句法结构分析能力较弱，即便是读懂了文意，但单词在文中的适当形式却往往忽视。 　　阅读理解：学生对细节知识的捕捉能力尚佳，对答案和文章原文吻合程度较高的试题得分率较高，而对需要自己二次加工所得信息的试题，得分率普遍较低。 　　任务型阅读理解：错误集中在翻译不通顺，大小写及标点符号的应用不正确，文章理解不准确等方面。 　　词汇考查：学生没有考虑many对其后名词复数的指向性；nine变为序数词时的拼写等等。 　　完成句子：书写不规范，记忆混淆。 　　书面表达：不能认真审题，要点不全，或者只是简单地堆砌材料，不能对材料进行组织和通篇布局；单词拼写错误、结构不完整、语句不通顺、时态运用不恰当、连接词过渡句使用欠缺，内容平淡，汉语式英语较多。 　　【备考建议】 　　1.《课标》要求学生在听、说两项语言技能上达到听懂接近自然语速的故事和叙述，理解故事因果关系，能在听的过程中用适当方式作出反应，能与他人沟通信息，合作完成任务等要求。这就要求初中阶段英语教学和学习保证充足的听力输入和口语输出。 　　2.重视书面表达，加强基本功训练。书面表达一直是中考的一项重大失分点，在教学中必须加强书面表达的基本功训练。教师首先要向学生讲清楚英语句子的基本结构和基本语序，训练学生写出无错的句子，杜绝汉语式英语，在此基础上再训练学生写出结构复杂的句子和使用较高级的词汇。 　　书面表达的训练是全方位多侧面的，日常教学中要多让学生进行写作实践，从而有效地提高英语写作的能力。每天要给学生一定量的写作训练，包括造句或翻译汉语句子。训练学生运用不同语言形式进行同一内容的表达，引导学生注意英语句型的使用变化、词汇的选择变化和句子的结构变化。要适时适度进行面批面改，对症下药。加强书写规范练习，从七年级一直要抓到九年级，坚持不懈。 　　物理 　　【总体成绩】 　　平均分为72.55分，分120分。客观题平均分27.5分，主观题平均分45.05分，整体考生的试卷得分情况基本属于正态分布。 　　【答卷情况】 　　有许多题目看似比较熟悉，但仔细分析，题目都有改编，并且改编得很巧妙很灵活；题目看似简单，但强调过程和方法，考生平时若不重视过程积累，则容易出错。如第26题，根据杠杆的平衡条件，画力和力臂。以前的题目往往给出力的大小、方向和作用点，今年的题目限定力的方向，让考生自己计算力的大小，并确定动力与阻力的作用点在杠杆上支点同侧还是异侧，学生必须克服以往的经验，逆向思维。第34题根据欧姆定律计算电源电压和电阻。以前的题目都是把电流表、电压表接在电路中，利用开关的闭合与断开或滑动变阻器滑片的移动来改变电路状态，让学生进行电路分析，并列出方程式求解。而今年的试题让学生自己分析电压表如何连接，做出判断后，再根据不同的条件进行不同电路状态下电阻的计算，把电路的设计、分析交给了学生，计算难度降低，但设计难度较大。 　　【备考建议】 　　1.紧抓课本，抓住基础，对基础知识、基本投能、基本方法、基本思想的考查是中考的重点，近年来对基础知识的考查方式发生了变化，最主要的变化是知识的考查不再是重点，而要能够理论联系实际，贴近生活，在具体情境中辨认出考查的是哪个知识或规律。这就要求教师挖掘丰富的物理内容，尽可能多地给学生提供与教学内容相关的学习资源，让学生能够独立思考并解决教材中所提出的各种问题，提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　2.物理是一门以观察、实验为基础的学科。初中教学中，许多物理概念是通过观察、实验后再经过认真分析、推理和总结得出的。近几年中考物理题中科学探究题的数量及分值呈上升趋势，这就要求重视物理实验教学，掌握一些基本的实验方法，要求学生动手、动脑，培养观察、分析、归纳、抽象、设计的能力。 　　3.从近几年中考物理试题可以看出，许多题目的情境都能在生活、生产中找到类似的原型。所以，在学习教材的同时，还应从课外书籍、杂志、广播、新闻、互联网获取有用信息，扩大视野，丰富学习的内容。教学过程中要注意思路和方法的指导，让学生运用学到的物理知识去解释生产、生活中的现象或者进行分析、计算、解决简单的实际问题。另外，物理教学也要注重科学精神与人文精神的融合，关注人与自然、社会的协调发展，关注新科技和社会热点。 　　化学 　　【总体成绩】 　　平均分为71.54分，分100分。80分以上13092人，及格（60分）18127人，40分以下2935人。 　　【答卷情况】 　　选择题部分：对生活中常见物质的组成不清楚；不清楚离子和原子之间的区别，误以为离子和原子的质子数不同等。 　　非选择题部分：对化学式的掌握不够扎实；对氧化物的概念理解掌握不好，对化合价的理解记忆不够；书写不规范，错别字太多，如“碘”写成“典”；物质的俗名记忆不牢固，“苏打”和“小苏打”区分不清楚；关于溶解度的知识点掌握不到位；审题不清，电解水实验中正负极气体混淆；表述不规范、不清楚，如净水中明矾的作用“吸附沉降”，只写了“吸附”没有“沉降”；方程书写错误、未配平；不能正确地使用化学用语回答问题，如“帮助溶解”、“更好的溶解”等；化学用语表述不准确，没有掌握易溶于水、能溶于水、不易溶于水的区别；分不清“发生装置”、“制备装置”等。 　　【备考建议】 　　1.课程标准和教材是平时教学的基本工具，同时也是中考命题的依据。无论试题的情境如何新颖，答题的知识点均来源于教材。从历年中考高分试卷分析可以看出，学生只要掌握好基础知识，中考化学就可以取得理想的成绩。为此，在学习过程中要查找对基本概念和基本理论理解上的漏洞，使初中化学知识系统化、结构化，并在教材基础上进行适当拓宽和加深，就会具有扎实的基础知识。 　　2.近几年中考化学试题加强与化学有关的社会问题考查，要想在考试中将化学联系生产、生活试题做到迎刃而解，光靠在课堂内学习书本知识显然不够。这就要求学生走出课堂，联系生产生活，感受化学的无处不在。 　　3.化学是以实验为基础的科学，初中化学实验包括基本实验操作、课堂演示实验、学生实验活动以及科学探究实验。在每年中考中所占分值为20%左右；所以，实验题在中考中是比较热门的题型，着重考查学生对基本实验的理解、体验、交流、反思。 　　4.加强审题能力的培养，注重培养学生获取有效信息解题的能力，学会读题、审题、析题，并能正确使用书面语言文字进行表达。从不少学生的答卷来看，学生可以理解试题涉及的知识内容，但不能用准确、严谨的化学术语表达，甚至表述出现科学性错误。 　　所以，在平时课堂教学中必须坚持知识与能力并重的原则，让学生理解有关文字、图表的主要内容及特征，并能与已学过的知识结合起来解决问题；还要重视化学术语的使用，多给学生表达的机会，要求学生多观察、多分析、多问为什么，培养学生科学完整的语言表达能力；善于用生活中的实例设计有价值的问题，在问题情境中结合自身体验来思考、讨论和交流，寻求解答的多种途径。让学生从生活走进化学，从化学走向社会，培养学生关心社会、 关心自然的情感。 2021年甘肃省兰州市中考英语真题及答案B卷 2022年甘肃省兰州市中考历史真题及答案 2021年甘肃省兰州市中考生物真题及答案 2021年甘肃省兰州市中考道德与法治真题及答案 2023年甘肃兰州中考总分多少,各科都是多少分？ 2023年甘肃兰州中考满分是多少分？ 查看中考全部文档资源 >>

【 #二年级# 导语】成绩的好坏并没有那么重要，重要的是学生该如何从考试中吸取经验和教训。以下是 整理的相关资料，希望帮助到您。 【分析报告】 　　一．考试情况分析 　　（一）总体成绩分析 　　本次检测统计样本数15887人，平均分89.88，及格人数15374人，及格率96.77%，优秀人数11646人，优秀率73.31%，良好人数14494人，良好率91.23%，分100分，最低0分。 　　（二）答题情况分析 　　第一题：请用心听老师读，再按原文填空。（5分） 　　这道题主要是考查学生的听写能力和对要求掌握的课文内容的熟悉程度，还培养学生一边听，一边写的良好习惯，命题形式比较新颖。本题得分在4.41—4.9分之间，得分率在88.2%—98%之间。从得分率来看，学生具备了一定的听写能力，对课文内容比较熟悉，对生字掌握也比较牢固。但由于二年级学生粗心和毛躁的年龄特点，也出现了一些错别字，如：有部分学生把“用力”写成“用心”;把“腰”写成“票”;“停”是二类字，教材不要求掌握会写，所以也有部分学生不会书写。还有小部分中下生识记生字有困难，导致听写速度跟不上，不知写些什么，而导致失分。 　　第二题：请认真读拼音，相信你能把词语写正确。（16分） 　　这道题主要考查学生对生字的掌握情况，题中涉及到的词语主要分布在一至四单元，但都是常见而学生又容易混淆的生字。本题得分在14—15.5分之间，得分率在87.5%—96.9%之间。学生出错最多的是将“春华秋实”中的“实”写成同音字“时”或“石”;也有学生不认真审题、马虎拼读，将“城市”错拼成“诚实”，将“神州”写成“乘舟”。 　　第三题：照样子连线组字再组词，你一定行！（10分） 　　这道题主要考查学生对生字的掌握程度和组词能力。本题得分在9—9.9分之间，得分率在90%—99%之间。本题得分率较高。失分的都是因为粗心大意，忘了连一条线或漏写了字;有个别学生由于词汇积累比较少，将熟字相连变成新字后，不能正确用新字组词;此外，有相当一部分同学无法分清“体”与“休”。 　　第四题：按照你学会的查字典方法填空吧！（5分） 　　这道题既考查了学生对于音序查字法的正确掌握程度，也考查了学生对于相同部首字的积累和近义词的掌握情况。本题的得分在3.76—4.85之间，得分率在75.2%—97.17%之间。从得分率情况看，学生掌握程度参差不齐。较多学生仍将音序写成了小写字母;将音节写成韵母或漏写声调;部分同学对“洁白”的近义词理解不正确，将“洁白”的近义词写成“干净”或“白色”。 　　第五题：请把词语准确地送回家。（10分） 　　这道题考查了学生对词语的运用能力。本题的得分在7.2—9.96之间，得分率在72%—99.6%之间。考查的内容并不难，但造成如此大分差的原因是学生粗心，不认真读题思考，漏写“的”的情况比较严重;改卷老师对标准答案比较执着，其实只要合理，就应该给分。如：把“黄黄的”“粉红的”分别填入“()的羽毛，()的小嘴”，即使两词互换位置也可以。 　　第六题：照样子给词语排排队，组成句子。（4分） 　　这道题主要考查学生对完整句式的认识与掌握。本题的得分在3.5—4之间，得分率在87.5%—100%之间。学生主要丢分在漏写标点符号或“了”上面。 　　第七题：请你填一填，把句子补充完整。（10分） 　　这道题主要检验学生对课文内容、反义词和要求读读背背的谚语名言的积累情况。本题的得分是9——9.92之间，得分率在90%—99.2%之间。从得分率来看，学生对书本的知识掌握得比较牢固，而且书写正确。主要有部分学生还不明白什么叫谚语，题目要求写谚语就写成四字词，还有些同学根本不会写;有个别学生将“白云生处”错写为“白云深处”。 　　第八题：照样子，写句子。（10分） 　　这道题主要考查学生对各类句型的掌握情况。本题的得分是8.9——9.8之间，得分率在89%—98%之间。题中涉及的句子练习均是本学期的训练重点，教师经常提供相应的习题训练，但仍有些同学不认真理解题目要求，随便自己写一句，导致失分;个别学生不会正确运用“无边无际的”和“快活地”，不知道该把词放在哪里合适;也有学生不会检查，变换句式出现抄错字的现象。 　　第九题：快乐阅读，轻松练习。（15分） 　　这道题主要考查学生阅读童话类课外阅读材料时的理解情况。本题的得分是13——14.65之间，得分率在87%—97.7%之间。从得分率来看，掌握程度不均衡。 　　第一小题考查全文共有()个自然段。失分较少，只是个别学生没有形成标注自然段的习惯而数错。 　　第二小题主要考查学生对短文内容的熟悉程度。有部分学生因为阅读短文时囫囵吞枣，导致对故事内容不熟悉，不会从文中找出相应的内容填空。 　　第三小题考查学生对AABB式词语的掌握情况。此题也是本学期的训练点，学生普遍得分率较高。 　　第四小题考查学生在阅读短文后是否能准确、恰当地表达自己的内心感受。由于有些学生阅读能力较差，对文章理解不够透切，导致写话不能紧扣短文内容回答，个别学生撰写的句子不够通顺或不完整。 　　第十题：写话展示台。（15分） 　　主要考查学生对多幅图的观察能力和语言文字表达能力。本题的得分是11.6——14.5之间，得分率在77%—96.7%之间。从答题情况看，学生基本都能看清图意，并进行写话，没有偏题的现象。但是存在情况是：不能在写话中恰当运用阅读和生活中学到的词语，语句不通顺，语言表达不清;不能看图展开想象，意思不连贯;不会正确使用标点符号，错别字较多(尤其是“的、地、得”三个字的运用);个别同学在写话开头没有明显留两个字的空位;很大部分的学生都不能很好地利用试卷中提供的“词语宝库”和“句式提示”。 【教学建议】 　　从本次考试中学生完成的综合情况来看：大部分学生对基础知识的掌握还是比较理想的，得分率较高，说明老师在平时对知识点的训练抓得很紧，学生能多读、多练、多巩固。但同时也存在着审题能力不强、粗心、不注意检查的不良现象，造成了失分的后果。针对此情况，我们建议： 　　1、认真学习新课标，努力钻研教材。 　　学习新课标中对于二年级各教学内容的具体要求，并且要把《教师教学用书》中关于教材编排、教材特点、学习目标、教学建议的内容进行通读，明确本册的教学目标。认真钻研教材，把知识点细化归纳出来，做到心中有数。 　　2、抓好识字写字，扎实进行生字的教学。 　　低年级语文教学的重点仍是识字教学，把好识字写字关是关键。识字量上不封顶，下要保底(至少要掌握课本中“会认”和“会写”的字)。 　　(1)遵循识写分开，多认少写的原则，注重引导学生借助拼音和字典学习生字，发现生字与熟字的联系，提倡学生运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新字的学习中去。如：鼓励学生用自己最喜欢的、最习惯的方法认记汉字。 　　(2)联系生活实际，多渠道识字，如：认识同学、家人的姓名用字，从标志中识字，从电视、广告、杂志中识字，通过多看课外书等在生活中识字，防止生字回生。同时，同学之间经常交流识字的方法、经验和感受，如：一起玩识字、组词的游戏和共同制作生字卡片等。 　　(3)每天都挤出一两分钟的时间进行生字词听写等过关练习，并且做到及时改正。 　　(4)真正落实书写规范、端正、整洁，做到“错后更正”，尽量减少机械式抄写，每节课写字不宜太多，特别不要都挤在第一课时里，写字教学分散在每一节课中。教师要适时进行板书亲自示范，重点指导不容易写好的笔画、容易写错的笔顺，而且要培养学生自觉观察生字笔画在田字格中的分布情况。要特别避免使用课件等多媒体范写生字的情况。学生书写后，还要科学地对生字的书写进行评价和奖惩。 　　(5)区别“会认”和“会写”的字，两者教学要求不要混淆。

　　 期末语文试卷分析报告 　　科目：语文 年级：高一分析：郭梦华 　　一、试题分析 　　本次考试是语文必修2学分认定考试，由高二年级老师命题和批阅。基本以《普通高中课程标准（实验）》和2014年新课标高考语文《考试大纲》为命题依据，大体符合高考试题考点命题要求和试卷结构。总体特点是，贴近教材，贴近高考；注重基础和能力考查，重视人文特性；整体上体现了新课程改革精神，体现了学分认定原则，体现了初中向高中过渡精神，体现了高考精神。 　　试卷结构、题型及分值等基本符合大纲要求。本试题以考纲为依据，试卷结构、题型和考查重点均符合2014年我省高考语文试卷，命题方式和考查内容也符合近几年新课标考卷。 整体试卷分第Ⅰ卷（阅读题）、第Ⅱ卷（表达题）。全卷共五个大题，17个小题。其中，基础知识10道题（全是选择题，每小题3分，共30分），文言文阅读（3道选择题，每小题3分；两句翻译，每句5分。共19分），古代诗歌鉴赏（2道主观题，共11分），名篇名句默写（5题6空，共6分），文学类文本阅读题4道小题（其中1道多选，3道表达，共25分），语言文字运用2道主观题（共计11分），作文1道（60分）。 全卷共计150分，其中单项选择题30分，主观题120分。考试时间150分钟。同高考卷相比，少了一道选考题（第四大题第12小题人物传记阅读题）。 　　选材和命题具体体现： 　　1.议论类文本阅读材料为《“清明”与“上河”含义之谜》，属传统文化探索与了解文章，考点明确，误点设计清晰，偏易。 　　2.文言文材料来自教材《游褒禅山记》和《赤壁赋》，考查学生阅读古代散文能力，选材典型，皆为唐宋八大家作品。设题注重基础知识考查，考点涉及虚词运用、词类活用、特殊句式和翻译，设题典范，深入浅出，偏重课堂教学考查，难度不大。 　　3.诗歌鉴赏选自唐代戴叔伦的《江乡故人偶集客舍》，虽然诗人名气不大，但本诗有一定的高考指向性。本诗属旅居离别诗，而近几年考纲对此类诗歌的考查有特别的提示。一道题考查内容——情景交融，一题考查写作技巧——炼字技巧，符合考纲，设题典型。 　　4.名篇名句默写全选自必修2教材，属必背必考篇目名句。古诗考查《诗经》《离骚》《归园田居》默写，古代散文考查《兰亭集序》《赤壁赋》默写。分值6分，符合高考,没有难度。 　　5. 文学作品阅读选自当代散文大家余秋雨的《重峦叠嶂的田园》，内容为探索中国古代文化人格变化轨迹及特点，符合必修2第一单元中国现当代散文学习要求，并且合乎对中国传统文化发展及规律探索考查，命题规范，一道多项选择，三道表述题，分值25分。 　　6.语言运用题尽量体现贴近教材的精神，尤其是成语题。设题符合大纲，必考点和高频点成语、衔接、病句、仿写、续写得到了充分体现。 　　7.作文阅读材料的选择和命题立意角度的确定符合必修2“表达交流”训练之“亲近自然”和“美的发现”，考查学生记叙、描写、抒情等表达能力，来自教材的感触，源于生活的体验，学生应该有话可说，背题的可能性极小。 　　当然，本套试卷还存在一些不足，值得商榷和改进。 　　1.选材需要更加突显传统文化和民族精神。 　　2.命题需要加大考点覆盖面，体现考试的指导性。 　　3.卷面的设置还需更加合理美观。 　　当然，命题是一项艰巨工作，需要时间保证，还需要有关部门的支持和帮助，更需要命 　　题者加倍的努力。而作为我校一次考试的自行命题，能有如此之效实属不易。 　　二、学生答卷情况 　　1.得分情况。由于试题偏易，估计分数拉不开差距。奥班平均分约106分，平行班约95分。（成绩尚未有结果，只能估计） 　　2.存在问题。 　　（1）文言文阅读。问题主要出现在翻译，得分点落实不够。 　　（2）古代诗词鉴赏。答题技巧欠当，格式不规范，表述空洞，术语用词欠准确。 　　（3）名篇名句默写。虽全选自课本，但得分并不高。未背会，或错别字太多，落实不足。 　　（4）现代文阅读。阅读能力不足，致使抓不住要点，甚至答非所问。答题技巧欠缺，条理不清。 　　（5）语言运用题。丢分随意，尤其高频点考题失分可惜。表述题表达欠规范。 　　（6）写作。审题立意不准，与阅读材料不透有关。结构混乱，选材不典型，与写作习惯有关，如平时写作不列提纲，脚踩西瓜皮。行文不流畅，文体四不像，与写作训练不到位有关。作文无亮点，与学生积累与感悟有关。 　　另外，字迹潦草，涂改严重，卷面不整洁，书写不规范等，这些问题刻不容缓，急需解决。 　　三、命题要求及教学建议 　　1.命题要求。 　　（1）命题提倡原创和改编。要有高质量的试题，必须要求命题者改变命题观念和思维。改编高考真题和各地近年有质量的模拟题有难度，原创更有难度。但是，命题实行原创和改编，会出现事半功倍的效果。 　　（2）命题提倡集体协作。众人拾柴火焰高，集体的智慧是无穷的，命题更需要协作。建议分工编制，整合打磨，校正审查。 　　（3）选材尽量新颖、典范。语言材料的选择很重要，一篇高质量的材料，不仅对考试来说至关重要，而且对今后的教学和训练指明了方向。所以，选材要求尽量选择大作家和正规刊物上的思想积极健康、语言表达规范的材料。 　　（4）研究大纲，明确方向。作为教学一线的老师，尤其是命题者，应该研究《普通高中语文课程标准》和《考试大纲》，明确高考改革方向，随时关注《考试大纲》和《考试说明》可能出现的调整，研究前一年和当年的全国各地的语文试卷的变化，体会隐含的信息和命题趋势，研究命题样式。 　　（5）规范命题，打造精品。无论形式还是内容，都必须做到精益求精，达到极致。 　　2.教学建议。 　　（1）研究大纲，明确方向。在今后教学中，教师应引导学生研究考纲，明确考试方向和命题趋势，特别对高频点，对试卷结构、试题类型以及各个考点做到心中有数。知己知彼，百战不殆。 　　（2）依纲据本，回归教材。高考名句默写、诗词鉴赏、文言文实词理解和翻译等传统题型的`考查要求我们回到课本，抓住本源。因此，平时的教学要抓住基础，抓住教材。 　　（3）加强阅读教学，注重能力培养。阅读是应试软肋，加强阅读训练，首先加强思维训练，引导学生思考、质疑，注重训练的针对性，掌握题型，学会方法。 　　（4）抓好写作，重视训练。首先注意基础等级的要求，做到审题准、立意明、书写正、字数足、语句通、文体像。其次注意作文升格训练，做到立意优化、选材优化、结构优化、语言优化。 　　（5）重视平时考试，做好考后总结工作。考后老师尽量给学生开处方，因人而异，指出症状，提出建议。要善于总结，考试要体现考试的价值和意义。 　　（6）语文教学要体现语文素养的培养，抓基础功底的积累，抓基本能力的提升。 由于时间仓促，能力有限，以上分析肯定有很多不妥之处，敬请各位指正。 　　 试卷分析模板高中语文篇二：中考语文试卷分析范文 　　语文试卷分析 　　一、试卷结构与特点： 　　该试卷依旧坚持“突出能力、注重运用、联系生活”的原则，仍然秉承了以往的“一卷三块”结构：即“积累与运用”、“阅读”和“写作”。其中基础知识积累与运用12分，阅读48分，作文60分，三大板块的分值较上几次月考没有变化。本次试卷共计25道题，对识记、理解、分析综合、表达运用、欣赏感悟等五个层次的能力进行了难易不同的考查。 　　二、学生答题情况 　　从整体上看，大多数学生建立了能综合运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用语文知识基础的体系，掌握了语文运用的方法与技巧，形成了概括与分析的能力。试卷书写工整、语言表达流畅优美，思想健康积极，一些学生的创造力很强。 　　此次月考平均分103.40，优秀率为36.12%,及格率为80%，与前几次月考相比，成绩还是比较平稳。 　　三、主要问题分析 　　在阅卷中，我也发现了如下一些问题： 　　1、基础知识不牢固，理解不到位。本卷的1---7题的“积累与运用”部分应该说比较容易，满分率比较高，但还有许多同学在诗文理解上失分。第6题“岑参《白雪歌送武判官归京》中运用新奇的比喻，描写雪景的千古名句是：”一题，有同学竟答“山回路转不见君，雪上 　　空留马行处。”还有同学答“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”的。 　　2、错别字现象严重。比如第1题，有许多同学“君子好逑”的“逑”字写成了“求”；第7小题“但愿人长久”的“长”写成“常”的、“千里共婵娟”的“婵”写了“蝉”；在作文中出现的错别字现象就更多了。 　　3、审题不清、马虎答题。比如第8小题的对联：“今年端午的时候，学校文学社举办征联活动。请你根据上联，对出下联。”可有一些同学对的却是玉树地震、还有对的是世博和春节的；第10小题选择题号填空，正确答案是“（4）”可有的同学却写成了“（D）”从而白白失去分值。还有名著阅读题，要求是除《海的女儿》之外的安徒生的童话，可就有的学生偏答《海的女儿》、本题的另外一个要求是“结合具体故事内容写出你的阅读感受”，可有的考生只写内容或只谈感受，或多或少在此处失分??这些都不能不说学生的答题没有养成良好的审题习惯，审题马虎、不深思造成了不必要的失分现象。 　　4、对文章的主旨理解不到位，缺少整体感知能力，大部分中等学生均会脱离全文主旨的“机械答题”。例如第22题：“本文标题是“鸟看地平线”，作者以这种独特的视角进行了描写。文章结尾‘飞机即将落地，远方的地平线上，灯火如云霞浮动，仿佛正在酝酿着一轮即将升腾的旭日"这句话表达了作者什么样的思想感情？”许多学生或多或少在这里失分，这题是让我们感受作者对上海世博召开的自豪与赞美，以及对中国崛起的期待与憧憬。而有的同学却脱离原文回答为：“表现了作者的思乡之情。”结果一分不得。这不能不说明我们的学 　　生在理解与感悟方面还有欠缺。 　　5、在答题过程中语言组织与概括能力不强，表达效果不到位，导致有许多题目失分。例如第23题：“请展开想象的翅膀，用精彩的语言描绘你的家乡发生的巨大变化。”这道题共6分，其中内容表述4分，语言组织2分。按理说这道题是最容易得分的，只要你展开大胆的想象，精彩地表达即可，但本题平均得分才4．5分。失分的原因主要是表达不到位：语句不通、表达不完整、标点符号不规范使用等。例如：有位同学写到：“博览会建在天空上如同空中花园一样美丽，在各国的展览馆里可见到微小的飞机！微小的计算机，它们最奇特的是可以变大令人出外携带方便。汽车飞机都在天上是人们出行方便还节能减排呢！”该同学本题才得了4分；另一同学写到：“夜晚，世博会灯火缤纷，无数辆电车在世博会旁穿行，人们手拉手在世博会周围载歌载 　　舞，在天空中有一座天桥，连接着世界各地，各地的人都来到我的家乡，如入这美好的场面上。” 　　6、学生没有养成良好的阅读习惯，不注重经典名著的阅读。这一点在名著阅读题上表现最为明显。本次的名著阅读考的是安徒生童话。可有很多学生却答不出一篇他的童话来。有写《格林童话》中《白雪公主和七个小矮人》的、还有写《灰姑娘》的、甚至还有写《伊索寓言》的。这说明学生对名著没有认真阅读或是没阅读。因此本题平均得分才3.75分，丢分严重。 　　7、部分考生在答题过程中仍然出现字迹潦草不清的现象，书写不工整。在第一大题中，就有扣掉书写分值的同学，书写平均得分0.98分。在阅读和作文的书写中不整洁美观的现象也普遍存在。 　　8、部分学生作文内容空洞，但叙事不够具体，立意不够新颖，情感抒发不够真实，平淡作文较多；还有的同学背作文，文不对题。 　　四、今后的教学建议 　　审阅试卷，才能发现教学中存在的不足；反思成败，才能针对问题找到 　　解决的办法。通过试卷的分析，在今后的教学中我们应注意到以下几个方面： 　　1、巩固语文基本知识，注重知识的积累，夯实基础。对课程标准推荐的古诗文，要进行全面、系统的复习，要能熟练的背诵或默写，并注意与现实生活相联系，尤其要与当今社会带有倾向性的思想问题相联系，要有正确的情感态度和价值观。 　　2、重视语文的学习规律，养成良好的学习习惯。在阅读教学过程中，要精讲精练，给学生更多的时间进行大量的阅读，而不是搞题海战术。只有达到一定的阅读量，学生才能心灵受到触动，才能培养出正确的理解、分析能力。同时在阅读中注重学生独特的情感体验与价值观导向，丰富学生的人生体验。在不肢解文章的前提下着重培养学生对词句理解、文意把握、要点概括、内容探究等能力。 　　3、要在每一堂课，每一天的教学过程中特别注重学生的口头表达和书面表达能力的培养，要舍得在作文过程上花时间，重视学生构思，立意，列提纲，作文的反复修改。要注重每一个学生作文质的变化， 　　而不只是一篇篇作文量的增加。进一步解决学生能理解但无法表达的苦楚，提高学生组织和表达语言的能力。从而真正地培养学生语言运用的能力。 　　4、在平时教学中，要引导学生关注现实、热爱生活，能准确表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，要把触动心灵的人与事写得具体，感情真实。同时还要注重写作素材的积累和读写的结合，不能只是片面地追求形式的的技巧。 　　5、注意培养学生良好的学习习惯，强调学书写要规范、工整、美观。更重要的是不写错别字。 　　6、引导学生阅读经典著作，感受经典作品的艺术魅力。不投机取巧地搞典型题训练，导致对名著的片面理解。

一、 试题分析 本次历史考试采取开卷考试，与中招考试相吻合，便于学生初步尝试和能力锻炼。 试题类型分布如下：选择题共20分。每小题1分，非选择题共6道，共30分，填表题一道，读图题一道。材料解析题4道。从整体来看涉及世界古代史的知识有22分，近代史的28分。 选择题第一题编写的有新意，出题者的目的可能是考察学生们对氏族的两个时期的辨别情况，但又不直接问，而是采用迂回之法，这样就增设了一些障碍，有曲径通幽之感。类似的题还有第2、3、4、9、10、16题等。 非选择题21题和07年中招第25题类型相同，都是填表题，前两个答案唯一，后三个答案不唯一（锻炼学生发散思维），让学生早接触、早练习，较好。较灵活的题还有23题。 试卷整体来看，难度没有等级，许多答案书中都能直接找到，易使一些学生产生骄傲自满情绪。按照中招考试要求，试题应该是分为易、中、较难三个等级，这样可以加强选拔性、挑战性，让学生有所成就，又有学习的情趣和压力。 二、 得失分情况分析 选择题失分较多的有1、2、6、13、17。失分原因：这些题有的需要比较、思考，有的涉及知识点较多，学生只有在熟记、理解和相互联系的基础上才能做得更好。 非选择题21题失分较多。22题（2）问错字较多。失分较多的还有23题，24题的（4）问。从中可以看出学生对于一些比较接近的知识点容易混淆，不认真不踏实。 三、改进措施： 1、加强记忆、理解。 2、注重前后、中外历史知识的联系、比较。 3、多进行开卷型试题的练习。 四、建议： 1、试题是否可以拉开适当的难易程度，增强考查能力和选拔性。 2、此类的统一考试多进行，便于城乡教师交流，提高学生能力。 3、是否可以多出一些防真题。

学科网里找试卷分析报告：1、进入手机的学科网软件。2、输入要搜索的试卷。3、点击下面的试卷。4、点击下面的文档下载。5、点击文档查看试卷分析。

并以此为依据学校和教师将制订或修改下一个阶段学习目标的管理计划。因此做好考试的质量分析非常有必要。 进行考试质量的分析，通常运用分析试卷的形式进行。它的意义在于：通过进行考试质量的分析，如实地评价考试质量的好坏，以便总结经验、发现问题，为改进教学工作提供依据。并同时通过发现考试中的问题，积累成功经验，为提高今后考试工作的质量奠定基础。 试卷的分析报告是对一次考试中质量分析的文字总结。写试卷分析报告，是考试工作必不可少的重要环节。一份试卷分析报告，一般包括以下四个方面的内容：1、对试卷内容的分析。包括试题质量的高低、试题难度是否适宜、重点的比重、覆盖的知识面是否到位等。 2、对学生答题情况的分析。包括数据分析和实例分析。数据分析中，应包括各题的得分情况，得分比例；实例分析中，应包括每一试题答题的具体实例。典型错题的答题情况作定量分析，学生掌握和运用知识的能力作定性分析。 3、得失分原因分析。应包括分析得分高的原因和得分低的原因。通过分析得失原因，以总结教与学两个方面的经验，并找出存在的问题及剖析产生这些问题的原因。 4、建议及措施。根据以上三方面的分析，提出改进命题工作的建议和解决在教与学过程中存在的问题的措施。 写试卷分析报告，应该注意做到：一是目标明确。即要围绕考试的目的进行。因此分析的内容要有针对性。 二是真实具体。所列数据，应是抽样的准确数据；所举实例，要典型具体，应体现大部分学生答题的情况。 三是突出重点。对试卷内容和试卷中出现的问题的原因，要抓住重点，突出关键所在。提出建议和解决问题的措施，应从实际出发，抓住共性，突出重点。 四要注重实效。进行试卷分析，其目的之一是为了查找教学中的问题，因此应该从教学的实际出发，对查找出的问题应持积极的态度进行解决。 总之，考试后要进行全校性质量分析，通过对考试成绩的横向对照和纵向的质量追踪，找出差距和存在的问题，及时采取相应的措施，通过找差距，强化教师的责任感和质量意识，尽可能使各年级的成绩在原有基础上有新的提高。在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，全面提高教学质量。

这篇关于小学五年级数学试卷分析报告，是 无 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 一、基本情况 　　本次质量监测，是在教育局统一部署下，对我县小学五年级全体学生进行的一次统一测试，我班参考人数为48人。监考、评卷、统计成绩都在科学、有序的情况下进行。因此，在此基础上进行的质量分析有一定的可信度。 　　二、试题的结构、特点分析 　　本次试题的覆盖面广、难易适度，照顾全体学生，对学生应具备的数学知识、智能水平、实践应用等进行多角度的监测， 　　本次监测的试题分为两大部分：一至八题是知识与技能部分,注重对学生基础知识与基本技能的考查；九、十题是实践与应用部分，检验学生是否能运用所学知识解决实际问题，即"学以致用"。另外，还考查了学生动手操作的能力，考查学生是否能对知识做到"活学活用"，从而考查教师的教育教育工作是否到位。 　　三、成绩分析 　　(一)成绩统计 　　1．平均分：我班平均分80.14分。 　　2．及格率：我班及格率93.7% 　　3．优秀率：我班优秀率41.67% （二）质量分析 　　1．取得的成绩 　　通过通览试卷，发现大部分学生卷面整洁，书写工整，答题思路比较流畅。试卷每题的得分率如下:第一题填空题的知识得分率为79.2%：第二题比较小数的大小的得分率为96.3%，得分率比较高，说明学生对这部分的知识掌握的比较好；第三题判断题的得分率为57.01%,学生判断的能力不太好;第四题的得分率为54.3%;第五题的得分率为95.2%,计算能力很强;第六题的得分率为90.6%;第七题的得分率为89.1%;第八题的得分率为93.2%;第九题的得分率为76.6%"这说明大多数学生在试题解答时态度比较端正，有较强的获取数学信息的能力，并能快速思维，找到解决问题的方法,并比较顺畅地解答问题。;第十题的得分率为56.8%,学生用列举的方法解决问题能力欠差. 　　学生取得的成绩反映出教师对课标的贯彻理解与驾驭教材的能力比较好，教学时能面向全体学生，熟悉所教内容，了解所传授的知识在整个教学中的地位和作用，把握所任学科中应注意的问题，处理好了知识点之间的内在联系。 　　2．存在的问题 　　学生的问题:①部分学生计算能力不过关 　　从阅卷中发现一部分学生计算能力不过关,抽阅一张成绩较低的试卷,学生计算的得分率仅为31.32%。《数学课程标准》在本年段计算方面的评价要求主要是看学生是否能够运用合理的计算策略正确地进行运算,是否有对计算结果进行估算和验算的习惯。而从上面数据分析来看，部分学生计算得分率低，不是马虎的原因，而是缺失对算理的理解，计算过程中知其然不知其所以然，再加上做后不反思，造成了这种情况。 　　②部分学生综合运用知识的能力较差从学生的答题情况来看，有些学生对应用题的理解、分析及题型的变换的应变能力较差，分析过程不明显，甚至有较强的思维定势.例如应用题第3题:有红、黄、绿三种颜色的灯光，选择一种或两种颜色的灯光来表示不同的信号，一共可以表示多少种不同的信号？我班的同学由于受书上国旗的影响，认为红黄与黄红的排列表示的信号不同，得到答案是9种，而实际在这题中红黄与黄红的排列表示的信号相同的，答案是6钟。 　　教师的问题：从以上学生答题时暴露出的问题，也反映出了教师教的问题：反映出教师的教学方法不精不活。像解决问题的第8题，是教科书上的题型，只是改变了情境，学生便不知如何下手。说明教师在教学上不能"举一反三"，"触类旁通"，而是就题讲题，就题做题。 　　四、改进措施 　　鉴于上述分析，提出如下建议： 　　(一)做好备课工作 　　1、备课时知识点要备细、找准。一节课的教学重点、教学难点、教学关键必须抓住，特别是细节问题，教师课前备课要到位、课上点拨要到位，学生掌握到位，答题时效果就会好得多。 　　（二）抓实课堂教学 　　1、树立全新教学理念，全面落实三维教学目标。 　　一是过程目标至关重要。 　　从试卷情况分析，过程教学是目前课堂教学中的一个薄弱环节，从学生答题情况看，反映出教师在教学中没有注重教学过程的充分展示。在今后的教学中，教师要既重视结果，又重视过程，在过程的充分展示中，培养学生能力，发展学生思维。 　　二是情感目标也不容忽视。 　　情感态度价值观的养成与数学知识的获得是相互促进的，教学中应让学生形成积极的情感体验，使学生学习数学的过程不再是令他们望而生畏的过程。注重学生情感态度的养成，会极大地促进数学内容本身的学习，促进学生主动学习与探索。 　　从学生答题情况看，反映出部分学生审题不仔细、计算不认真、书写不工整等问题，都说明学生的学习态度、学习情感、学习习惯等方面还需要进一步改进和加强。在教学过程中教师要想方设法激发学生对数学学习的兴趣，增强他们学好数学的信心与愿望，体会数学的作用，从而学会学习，生动活泼地投入数学学习。 　　2、加强教法的研究 　　教学方法是为了完成一定的教学任务，师生双方在教学活动中采用的手段，既包括教师教，也包括学生学。重视学生的学习能力培养，学生就会变学会为会学，变学答为学问，从而轻松、愉快地主动获取知识。 　　一要充分利用直观教学和形象化教学，使教学有形、有情、有境。 　　二要指导学生掌握基本的学习过程、学习策略和学习方法，培养学生良好的学习态度和习惯。 　　三要在教学中，要克服"满堂灌和一讲到底"的现象。多组织学生"动眼、动口、动手、动笔、动脑自己去思考、去讨论"。这样学生才会成为学习的主人。以达到"教是为了不教"的目的，从而提高学生的学习成效。 　　3、重视培养学生的应用意识和实践能力。 　　从学生答题情况看，学生的基础知识还是比较扎实的，但比较突出的问题是综合应用所学知识解决问题的能力较差。从表面上看，似乎是学生审题不认真，或没有看懂题目要求，究其根源在于教师在教学过程中，只是就教材讲教材，而没有真正把教学与学生的日常生活结合起来，学生不会从生活情境中捕捉数学信息，不会选择有用的信息来解决实际问题。因此，教师在实际教学中应加强与实际生活相联系，加强实践动手操作，培养学生运用知识解决问题的能力和良好学习习惯的形成。要加强对学生观察、比较、联想、讨论、猜测、归纳等能力的培养，注意培养学生思维的灵活性，多设计一些有多余条件和开放性的问题，给学生提供更多的思考和探索空间，培养学生综合能力、创新能力和实践能力。 　　 　（三）是要做好"提优补差"工作 　　提优补差工作要形成长效机制，在这方面许多学校有许多好的做法，如： 　　第一，课上对两头学生的格外关注 　　第二，建立优差生档案与记实。档案与记实形式不限，但不能是形式化的。 　　第三，做好对优差生的辅导工作 　　第四，和优差生家长及时沟通与合作 　　（四）努力实现学生整体优化，防止两极分化。 　　从成绩统计及试卷情况看，两极分化现象比较严重。因此，教师在教学中，要特别关注"学困生"，注意因材施教。了解他们在学习中存在的困难，要积极鼓励学生，使每个学生都有不同程度的提高，只有他们的学业成绩提高了，新民市小学数学的质量才能不断提升。

【 #小学英语# 导语】如今，英语已经成为了世界语，渗透在全世界的每一个角落，政治、经济、文化、娱乐，可以说，我们每天的生活，以及生活的每个方面，都在这种语言的影响之下。所以，从小教育孩子学习英语，是为了将来更好融入社会而刻不容缓的事情！以下是 整理的相关资料，希望帮助到您！ 【篇一】 一、出题情况 本次小学英语五年级期中考试试题能依据课标要求，紧扣课本，又能适度拓展，难易程度适中，充分体现素质教育及以考查学生基础知识为主要目标的命题原则;能根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则。既重基础考查，又重能力考查。对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容，渗透了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。本次试题分听力和笔试两部分，听力30分，笔试70分。听力从选单词、选句子和听问句找答语三方面考查。笔试从选不同类单词、选答案、四会单词、问答配对、连词成句、补全对话及阅读等方面考查。 二、答题情况 听力部分 听力从单词和句子两方面考查。 1、单词： (一)听录音，选出你所听到的句子中包含的单词。以往考试读单词找单词，这次考试对五年级学生提出了更高的要求，读句子找单词，有一定难度，尤其是潜能生，由于不得要领，失分4分或4分以上。其中2、4小题失分最多。2小题选Thursday,很多学生选Saturday,其实这两个单词差别很大，主要是学生不认真听导致错误。4小题选 salty，学生选sour，学生对表味道的这两个单词混淆不清,以致出错。 2、句子： 句子从选听到的句子和听问句找答语两方面考查。 (1)听录音，选出你所听到的句子。这道题比较简单，学生也能掌握做题技巧，做得很好，基本上没有失分。 (2)听问句，选出正确的答语。这道题是学生听力的弱点，失分较多，尤其是潜能生。其中1、4、5小题出错最多，1小题录音问What"s your father like ?问父亲长什么样?以前练过你的什么老师长什么样，father本期课本没有出现，但以前学过，可能学生遗忘了，或一时没弄明白意思，所以出错. 4小题问What do you do on Sundays?周日干什么，有些学生选成吃什么，把这两个句子区分不清。5小题问What do you have for supper ?晚饭吃什么，supper没学过，学过dinner,一个词没学过学生就不知怎么选，活学活用能力较差。 笔试部分 笔试从单词、句子和阅读三方面考查。 1、单词：单词从选不同类的单词和写四会单词考查。 (1)选出下列各组中不同类的单词。出的都是四会单词选不同类， 2、5小题出错最多，其它小题答得较好。2小题选tasty,选成grape，主要是表味道的单词掌握不牢固。5小题选fresh,选成potato,学生不认真，或把fresh当成fish.另外3、4小题还有个别学生出错，出的都是四会单词选不同类，出错纯属学生不认真。 (2)根据句子意思填出单词，其实考查学生对四会单词掌握情况，这道题主要考查四会单词：favourite、homework、Wednesday、kind及funny，这几个单词前三个音节较长，书写起来较难，尤其是潜能生失分最多。失分较多的是favourite 、Wednesday及funny，学生书写favourite时，大多写成favorite中间少写u。Wednesday书写时，要么首字母没大写，要么后加s，写成Wednesdays。funny书写时要么最后字母写得像g,要么中间u写成a. 2、句子：句子从选择答案、问答配对、连词成句和补全对话等方面考查。 (1)选择答案。主要考查学生对重点句型的掌握及活学活用，除了考察书本上句型外，还对书上句型有所拓展。除错较多的是3、7、8、9小题，其它小题掌握较好。3小题问那位年轻的女士是谁，是书上一个句型，复习时提得较少，又没加强练习，所以学生有些遗忘，尤其是潜能生。7小题问那位年老的男人是谁，与3小题属同一类型，是它的拓展，但学生对man这个单词不熟，三个形似的答案又放在一起，学生没有仔细辨认，导致出错。8小题问最喜欢的水果，大多学生选cabbage,没认真审题。9小题问那位年轻的女士是谁，补全答句，有些学生把Mr 和Miss区分不清。 (2)选正确的答语。主要考查学生对重点句型的掌握及区分易混句型能力。这道题把易混句型放在一起，让学生找答语。大部分学生掌握较好，潜能生区分能力差，出错较多，尤其是特别相似的句型,如：问干什么What do you do on Sundays? 和问午饭吃什么What do you have for lunch ?,问长什么样What"s he like ?和问英语老师是谁Who"s your English teacher ?学生混为一谈。 (3)连词成句。主要考查学生组词成句能力。这几个句子以前期中考试出过此类型，本来认为是弱点的，学生掌握还不错，只有个别题出错，如：第二个句子中n Tuesday，要么拆分开了，要么排列位置不对。还有个别学生粗心，连词成句时，漏写单词。 (4)补全对话。考查学生理解及运用句型能力，学生要学会联系上下文来补全。这道题相对来说失分较多，尤其是潜能生，没有掌握方法，胡乱填。出错较多的是A 、D、 E三个空。三个句子很相似，尤其是D和E,句子开头一样，要联系上下文来补全。 3、阅读。主要考查学生阅读能力，是一道综合练习，考查学生多方面知识及能力。这道阅读题综合一二单元所学知识。失分较多的是3、4小题，其他小题掌握较好。3小题判断最喜爱的食物，这道题文中 说得很明显，但学生没认真阅读找出相关句子。4小题判断李老师是不是音乐老师，这道题也很明显，把文中的he替换一下，就可判断正误，有的学生没这样做，导致出错。 三、存在问题： 根据学生答题情况，可以看出存在以下问题： 1、听力有些差，尤其是听问句，找答语。 2、四会单词掌握不牢固，不会用音标帮助识记。 3、句子在情景中不能灵活使用，如：补全对话，把这些句子在一定情境中，有些就不知道怎么补全，胡乱填序号。 4、学生阅读方法不得当。 5、平时教学没有适度拓展，如：教学Who"s that young lady ?时，没有拓展教学Who"s that young mamwomen? 四、今后改进措施 1、加强听力训练。平时让学生多听录音机，跟读模仿，加大听力训练，尤其是听问句找答语，采用不同形式练习，使学生掌握方法。 2、词汇教学，尤其是四会单词。包括单词拼写及识记，词义记忆的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生利用音标进行有意识记，防止死记硬背，把Pronuncation巧妙渗透在单词教学，让学生掌握一些最基本的字母组合及元音的发音，为记忆四会单词做铺垫。 3、加强补全对话训练，使学生学会在情景中能灵活运用句子。老师要教给学生方法，让学生学会联系上下文补全对话，对于答案相近 的句子，通过对比来选择。 4、教给学生阅读方法，提高阅读能力。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。传授方法很重要，要教给学生怎么阅读，遇到阅读题该做些什么，即：阅读时，带着文后问题边读边划，画出与文后问题相关联的句子，不认识的单词可联系上下文来猜意思。此外要求学生遇到阅读题，一定要认真阅读，反复琢磨，来判断正误。 5、平时教学注意有效拓展。拓展太宽，增加学生难度，拓展太窄，缩小学生知识面，总之，要把好这个度，即适度拓展.如：教学Who"s that young lady ?时，就应拓展教学Who"s that young mamwomen?达到有效拓展。 【篇二】 一、试题的特点: 本试卷共分为两部分，第一部分是听力题，第二部分是笔试题。 (一)、注重了基础知识的考查 试卷中能充分体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，坚持依据于课本，但又避免教材中机械的知识，对于一些学生必须掌握的基础知识作为重点考查的内容(如动词过去式和口语的运用等)，因为这些知识的掌握能更好地为今后的学习打下坚实的基础。 (二)、突出语言的交际功能 英语作为语言，是一种交际的工具。而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言学习的规律，确立以听说能力的培养为主要目标，读写跟上的原则进行。 (三)、渗透了能力考查的要求 学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考查。 二、试卷及学生答题情况分析 (一)、听力部分 听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为40分，共四题，整体来看，听力部分得分率相对来说一般，失分较多的是第四题。失分的主要原因一方面是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，另一个最主要的原因就是对动词过去式的书写掌握的不是很好! (二)、笔试部分 笔试部分共四 个大题，这部分是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运用、到交际、最后到短文阅读的思路层层递进。主要考查学生的语言基础知识和基本技能，包括词、词组、语法的正确运用和读写能力的考查，以及学生交际能力以及读短文训练的检测，现分述如下： 1、选择填空，主要考查了句子的整体把握能力，大部分学生完成得不错，但是也有少部分学生做得一塌糊涂，主要是第三人称单数后面动词的变化部分学生没有注意及课文内容的掌握不牢固。 2、口语连线，内容都是书上平时的对话内容，大多数学生做得很好。 3、选词填空，这部分内容主要考查了学生对所学英语的运用情况，内容不是很难，但是还是有相当一部分同学因为理不清句子的意思与思路而失了分。本题主要考查学生对句子的整体把握能力，内容是根据课本内容，简单易做，出错的部分是有马虎大意、自以为是的所谓好同学外，基本是基础差的学生，他们对句子没有整体性概念，陷于无知的状态。 4、阅读短文，此题主要考查了学生的阅读能力，在第三小题中，原文中给的是They see many people in the park，但题目中给的There are many people in the park,学生因为马虎粗心、不认真读题而造成失分。 三、改进措施及今后的发展方向： 1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到学生能否流利地运用英语进行交际;能否熟练地用英语读和写;能否顺利地用英语思考。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。 2、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动。 3、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。《课标》规定“学生应达到一定量的课外阅读量”。其实，试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍, y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。 4、小学英语教师要想方设法激发学生的兴趣，教学时要紧扣教材，“死文活教”，因材施教、寓教于乐，达到让学生进行简单的英语交流的目的。 5、规范要求、强化技巧也是提高教学质量的有效途径之一。因此，教师传授只是要过细、全面，要求学生要从严，并对学生的作答技能进行规范化训练。 总之，小学英语的教学要注重“双基”，在培养听、说、读、写能力上多下功夫。 【篇三】 一、基本情况 此次测试参考人数：286人，平均分约73，分： 9 6分，最低分：22分，优秀率88.2﹪，及格率87.4﹪。总体看较之上学期有了下滑的迹象。 一、试卷整体情况分析 本次试题分两大部分，一部分是听力，另一部分是笔试。就本次考试的情况分析如下。 听力部分 第一题，听录音，选项。此题是考查学生对单词、词组和句子的掌握情况 ，正确率较高，约为96%。 第二题，听录音、判断。此题主要考查学生对日常交际用语的运用能力， 此题有2∕3的学生能全做对，得分为90% 第三题，听录音，选答语。本题主要是检查学生对口语的掌握情况， 有55﹪的学生全能做对，少数学生错误原因是没有听懂，此题得分率为65%。 关于五年级英语第二学期期末试卷分析：第四题，听音，完成句子。此题是考查学生对单词、词组记忆的掌握情况，有的学生单词书写掌握不好，造成失分。 笔试部分 第五题，辨音。此题主要考察学生对字母和字母组合发音的掌握情况。此题对大多数学生来说较难，失分严重。 第六题，英汉词组互译。由于学生平时词组掌握较好，只有少数学生失分。 第七题是单项选择，是对学生综合能力的考察，大部分学生都有失分情况，这说明平时上课没有注意练习，课下也不复习导致失分。 第八题，连词成句，有些句子学生没有背会，导致句子词序排列不正确，有的学生句首字母没大写。 第九题，句子汉译英。此题是这个试题中失分较多的，极少数学生掌握较好，多数学生完成的不好。错误的原因，学生没有掌握好。不知道该是什么，失分严重。 第十题，阅读理解。此题学生做得较好，基本没有失分。 二、存在问题 1.由于基础语音、基本词汇不过关，导致学生失分率较高。 2.听力题目的选项在本次试卷上是以图示或文字的形式出现的，学生没能在听力题的间隙时候以最快的速度通过视觉获取必要的相关信息，为后面的听力做好准备。主要是缺乏平时必要的训练。在日常教学中，听力是很难通过老师去检测，即使检测错误，订正起来也没那么简单。 3.抓关键词的能力不够，在语流中获取信息的能力不够。学生所听到的是一现即逝、一连串的语流，如果停下来思考，就会影响从整体上去把握听力内容，往往不能抓住主旨大意，不能作出正确判断。 4.语言的综合运用能力不强。对所学英语不会灵活地运用。有些内容学习过于机械，造成了思维的定势。 三、整改措施 1、基于学生在听力方面的不足，教师务必在不降低读写要求的基础上，强化学生的听力和口语。坚持用英语组织课堂教学，并力求发音准确，语言规范。注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练，比如多让学生听听录音带。 2、日常教学中要注意灵活处理教学内容，加强前后知识滚动和语言 材料 的复现，接触积累，综合操练，螺旋上升。同时要注重结合生活实际，突出语言的实用性。开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合。教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透。 3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯，发展学习能力和用英语解决问题的能力。 4、继续搞好小组教研活动，进一步努力研讨提高教学质量的方法和措施。

　　试卷分析是一项复杂细致的工作，做好试卷分析工作对于正确地、科学地评价学生的考试成绩，对于学校教学质量的进一步提高都至关重要。下面是我收集整理关于 一年级语文 期末试卷分析 报告 以供大家参考。　　一年级语文期末试卷分析报告(一) 　　一、基本情况分析 　　此次语文考试卷的命题内容为“二大块”：一是字词句乐园;二是看读写天地;其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读的能力，符合年段要求，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 　　二、考试结果及分析 　　1、情况分析 　　样本分析：本次抽测共抽取一年级1班， 名学生，占全校一年级人数的1/2。 基本数据分析：语文学科优秀 人，及格 人，不及格 人。 　　从以上数据看出整体不是很理想。分析对象一(1)班 名学生。根据统计与计算，此 　　班平均分 ，优秀率为 %，及格率为 %。 　　2、板块分析 　　(1)字词句乐园答题分析 　　第二题：认真看图，相信你能把音节补充完整。这一题比较难，错的最多。 其主要原因：一是前后鼻音不分;二是忘记标声调。 　　第三题：认真读每组拼音，你一定能写出词语来。比较会做错的词的是：“用力 东方”，其主要原因平时对拼音的运用不够扎实，所以做错。 　　第四题：读一读，上下哪两个字能变成好朋友，请你连一连。正确率为92%，基本上能正确连线。错题原因是因为学生不看清题目，其次就是同一个字构成了两个词，而把另一个没有连线。 　　第五题：请你先仔细看，然后 组词 。这道题较简单，基本都能够准确组词。 　　第六题：请你给正确的字打上“u221a”。学生主要对量词“坐 座”“颗 棵” 不能够准确区分。 　　第七题：一笔一画写写下面的字吧。错得最多的是“水”。 　　第八题：你一定能正确地连起来的。正确率99%。 　　第九题：读一读例句，你就能把 句子 补充完整。有一部分同学能够看懂例句，而没做上的原因是不能正确书写部分字词。 　　(2)看读写天地答题分析 　　第十题：你一定能按要求填空。第2小题错得最多，主要原因是“有、又” 不分。 　　第十一题：看图填空。错误原因有：1、不认真看图，认不清楚小动物;2、会写的字还太少。 　　3、问题剖析 　　(1)写错别字的问题还比较严重，每一道题都有错别字出现。在今后的教学中，教师应当把所教的字放在一定的语言环境中，教给学生识字、记字的 方法 和规律。把字词放在语境中去认读、去理解，把字词句三者的学习有机结合起来，采用多种有趣的教学手段，激发学生主动识字、认字的兴趣，并且鼓励学生多进行写句子练习。 　　(2)学生对于 学习方法 的掌握还不够。比如在第10题。在平时的教学中，我们要进一步注重培养学生良好的读书习惯，学会不动笔墨不读书，教给学生如何动笔，教给学生一定的读书方法，并让学生在大量的阅读实践中加以运用。 　　(3)这次“阅读”主要是检测学生对 文章 理解的水平。从卷面情况看：学生的理解能力应着重培养。 　　三、学生反响 　　对于试卷的检测内容，优生比较容易掌握。学困生答了一些基础题，也觉得很有成就感。 　　四、 反思 与建议 　　本次检测是对教学质量的监控，通过本次质量分析，我们一年级组的语文教师经过反思认为，在今后的教学中，我们还应该做好以下几方面的工作： 　　(一)、在今后的教学中我们要注重培养学生的审题能力。尤其在阅读短文中，要教给学生读懂短文的方法。拿到一篇短文，先要读几遍，结合短文的题目，了解短文的大意。然后读懂短文后面的题目，做什么，怎么做，再一题一题认真解答。 　　(二)、平时要加强写话这一方面的练习。学会观察画面，看懂图意，然后写句子。 　　(三)、要继续加强基础知识、基础能力方面的训练。尤其是形近字，要反复地出现，学会正确地区分运用。 　　(四)、平时的阅读教学要重视提高学生对文章整体把握的能力，要引导学生一遍一遍地、有层次地读整篇课文，由读得不大正确到读正确，读得不大通顺到读通顺，读得不大有语气到读出语气，读出作者表达的思想感情。与此同时，要从有初步的感受到有较深刻的感受，到抓住文章主旨，品味语言的精妙，领悟一些表达方法。 　　总而言之，测试中出现的许多情况为我们一年级组语文教师进一步开展教学的指导和教研工作，提供了很好的研究素材。我们将以积极的态度，将质量分析工作与实施新课程、开展发展性评价以及促进教师专业发展等工作进行有机的综合和研究，以便更深入地开展工作，准确把握语文 教育 的方向，努力使我校的小学语文课改朝着稳妥、有序、健康的方向发展! 　　一年级语文期末试卷分析报告(二) 　　一年级语文期末考试已经结束，仔细翻阅孩子们的试卷，有令我欣喜的地方，也有让我着急的不足之处。把本期的平时成绩、期末成绩分别与上学期进行对比，发现有的孩子在进步，有的孩子却落后了。最大的感受是一部分孩子较浮躁，不细心，很多明明知道如何做的题，却马虎大意写错，在良好的做题及检查习惯的培养方面，还需狠下功夫! 　　现就本次期末考试情况做如下分析: 　　本次测试共有十一个大题，可以概括为语文基础知识，积累与运用。大类是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，体现了新课程标准的理念。从学生答题情况来看，学生对基础知识掌握较好，但第一、十题失分较多。 　　第一题：写大写字母相对应的小写字母。对于这些字母，孩子们认识情况良好，但一旦要打乱顺序写，就有一些人写不出来了。这是一个一直存在的问题。 　　第二题:看拼音写词语。 　　得分率较高，全级大部分孩子都能够按题目要求正确书写。但也有个别孩子拼读拼音时十分粗心，一略而过，没有仔细辨认拼音，导致错拼成 其它 词失分。另有5个孩子对生字字形掌握不牢，写错字而被扣分。 　　第三题辨字，并组词。难易适中，解答效果好。 　　第四题是连线题，只有极个别人连错，可以肯定是粗心大意造成的。这说明孩子们在识字方面还是掌握得较好。 　　第五题:考查 反义词 的积累。学困生一时不知道“假”的反义词是什么。积累应加强。 　　第六题:给出偏旁写字。难易适中，解答效果好。 　　第七题:选字填空。对于这些字，孩子们认识情况较好。 　　第八题:把句子补充完整。整体效果较好，说明教师平时重视学生的用词 造句 练习。 　　第九题:连词成句。答题情况很好，只有极个别同学忘了标点符号。 　　第十题:开心阅读。有些难度，是失分最严重的一道题。 第十一题: 看图写话 　　习作主要是考查学生的观察力和语言表达能力。从学生 作文 试卷来看，学生能很好地把握图意。但学生还没有养成修改文章的习惯，在错别字、标点符号等问题上出错较多。与《语文课程标准》的要求相比还有一定的差距，低段写话教学有待加强 　　通过这次质量测试，不仅全面了解学生 语文知识 、语文能力的基本情况，而且对今后的教学有所启迪。 　　1、针对一年级学生的 语文学习 特点，字词教学应以积累为主。教师要为学生提供更为广阔的学习空间，引导学生在平时的学习中多积累一些优美词句，养成自觉积累的习惯。同时，在教学中要加强词句的训练，提高学生在语言环境中应用词句的能力。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，教师应给予学生自主学习的时空，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成，同时，要将阅读延伸于课外，鼓励学生在课外多阅读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、加强学生学习习惯的养成，应有意识地培养学生认真书写，做事细心的习惯，认真审题的习惯，“不动笔墨不读书”的习惯。 　　4、教师在课堂教学中还应注重加强对学生写话能力的培养，善于挖掘教学资源，设计一些写话的拓展练习，注重培养学生的观察能力，发展思维，努力为学生提供广阔的交流空间，不断提高学生的写话能力。 　　5、关注学生个性差异，让每位学生都有不同程度的发展。每个学生都是不同的个体，年龄特征、性格特点、知识储备等不尽相同，在教学中要做到因材施教，诱导学生展现个性。特别是学困生，老师应多关注他们，让他们也能“跳一跳就能摘到果子”。 　　6、教师要督促学生熟读、熟背课文。 　　7、教师要培养学生认真读题，仔细答题，反复检查的好习惯。 　　8、继续强化对拼音的运用，巩固对平翘舌音、前后鼻音、边音鼻音的区分。 　　一年级语文期末试卷分析报告（三） 　　第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下： 　　一、测试成绩分析 　　本班现有32人，全部参加了考试，总分2846分，人平均88.94分，优秀人数27人，优秀率84%，及格人数31人，及格率97%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。 　　二、试题结构和特点 　　结构：本试卷包括十道题：第一题区分声母和韵母，第二题和第三题选择正确音节，第四题用笔画组生字，第五题看图写字，第六题看拼音写词语，第七题组词，第八题选择正确答案，第九题按原文填空，第十题读短文回答问题 　　特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。在本次测试题中大部分来自于课本的原题或课本原题的改造。 　　2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。 　　3、体现知识综合。第八题用选择正确答案的方法来考察学生综合知识的运用。 　　三、典型错例分析： 　　1、错误率最高的是第二题判断对错，有的是忘了拼写规则，有的则是太马虎。 　　2、第四题用合适的笔画组字，有些同学不知道怎么组，以至于出错。 　　3、第三题选择正确的读音好多同学忘了画横线，这说明学生做题比较马虎，不认真看题。 　　4、第九题按原文填空，有些同学掌握的不是很牢固，会背不会填。 　　三、反思与对策 　　1、注重良好习惯的培养。 　　从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。 　　2、加强易错易混淆概念的辨析。 　　从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。 　　3、注重阅读能力和观察能力的培养。 　　随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。 　　4、加强学困生的辅导工作。 　　从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。 　　5、在写话方面，坚持每天写 日记 ，为写作打基础，使学生的写作水平逐步提高。 　　总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。 　　四、今后改进教学策略 　　1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。 　　2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。 　　3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。 　　4、 加强阅读训练，提高阅读方法。

　　 七年级生物期末试卷分析(一) 　　一、试卷总体情况 　　本次初一生物期末考试试题严格按照教育部制订的《生物课程标准》规定的内容和要求，命题思路明确、试卷编制规范，命题总的指导思想是坚持有利于提高九年义务教育质量，有利于改革课堂教学，减轻学生的课业负担，全面实施素质教育，有利于改变学生的学习方式，促进学生全面发展，着重考察基础知识，基本技能，覆盖面全，题量适中，难度适宜，部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的环境中，进行思维与能力的训练，内容丰富，、知识与技能并重，较好地体现了新课程倡导的评价体系。特别注重了知识与现实生活的联系。是一份比较理想的生物试卷。 　　二、得失分情况和原因进行分析 　　本次试卷共分二大题，卷面满分一百分。参加人数222人，及格人数19人优秀人数0，平均分38.64，及格率8.56，优秀率0，三率和47.20. 　　第一大题，单项选择题，共30题，30分。本题主要考察的是学生对基础知识的掌握情况，本题题型较活注重基础，学生获得的最高分是24分，最低分是6分。失分最多的是16、17、23、题，整体做得较好。初一的学生大部分还没有摆脱小学学习知识死记硬背的模式，不会自己去学习、分析问题.答题存在问题如下： 　　1、个别学生对知识的掌握不牢固.2、学生对较活的题应变能力较差.3、不会将学到的知识应用到实际，不会联系生活现象。4、试验原理弄不懂，没有深入研究，不会对问题进行分析。 　　第二大题，非选择题，共(31——52)题，除48题第(3)每空2分外，其余各题每空均为1分共计70分。学生答题存在问题及原因： 　　1、字母书写不规范，字迹潦草，错别字较多。与学生写字基本功较差有关。在47题中把“刚毛”写成“钢毛”，33题中“镜臂”的“臂”学生写错的较多。 　　2、基本概念掌握模糊不清，基础知识不牢固，学习不够系统，分析问题解决问题的能力有待提高。与学生学习生物学的态度不够端正有关，部分学生偏科思想严重，认为生物学平时不用学，考试之前背练习册就可以了，还有的学生没有掌握正确的学习生物学的方法，对生物学知识不理解，死记硬背，这些与教师的教学方法不当有关，与平时达标检测反馈不及时有关，与平时训练和巩固练习少都有关系。41、42小题考察的是学生的辨别能力，尤其是对其个别概念的理解和区别。如“叶绿素”与“叶绿体”部分学生混为一谈。34、35、44小题的前三个空，其考察的是学生所掌握的基本知识因此本题的得分也是比较高的。当然也有相当一部分基础不牢固的同学得分是比较低的,就是没有把知识点记牢固，没有吃透。 　　3、审题能力差，不能提取题目中的隐含信息，不能依据题目提供的信息分析解决问题，对题意一知半解就凭经验或印象答题。与学生语文阅读理解能力较差有关，不会找关键词，不会总结中心意思。 如48题(2)小题把“蒸腾”写成“呼吸”、“光合”等。 　　4、语言表达不规范，不严密，表述混乱，词不达意，生物专用词语书写错误较多。与平时训练少有关。特别是第31题，鼠妇对光、触碰等刺激产生运动是对环境的一种“适应”写成“反应”。学生没有认真去复习，还有就是47题填的答案不准确，很多同学把蚯蚓的“体节”写成“小节”或“环节”，“刚毛”与“纤毛”不分。还有就是48大题指出试验装置一处错误并纠正，36题制作人口腔上皮细胞用凉开水漱口的目的一空，学生答题词不达意表达能力较差。 　　5、应用生物学知识迁移的能力差，不能与社会、生产、生活相联系，缺乏生活的基本常识，对基础知识在新情景下不能正确应用，对问题不善于分析。与学生平时不参加生产劳动、脱离实际生活有关，学习方法不得当，不会灵活运用，与教师的教学方法守旧有直接的关系。如45题(2)小题从动物细胞结构图上指出细胞膜的功能，课本上只有植物细胞结构功能，没有明确说动物细胞膜的功能，有些学生不会写了。52题部分学生答题不能与现实生活相联系。 　　6、对实验重视不够，科学探究和实验技能很差。与学校管理有关，本学校的"生物实验室一直没有开通，一个实验也做不了，全凭看书讲实验，所以学生动手实验能力很差。45、46、48、50小题都是综合题，是利用图文资料回答问题,及实验题。它考察的是学生的能力，尤其是对图文资料的阅读、分析等综合能力，考察的是学生所掌握的基本试验技能、实际操作能力、探究能力，而且此题体现了较强的学科专业性，从这些题得分情况看，对较好的学生来说得分较高，对这样的类型题也很感兴趣;但是对于成绩相对更差的学生来说可不是那么好得分。这些综合题就成了拉分题。此题的得分率较低，主要是学生对实验课没有引起足够的重视，应用技能相对薄弱，探究活动设计环节还存在问题，看来以后还需要在实验课上多下功夫。重在考查能力，鼓励学生创新，因此对我们农村的普通学生来说有一定难度，因此失分也较多。 　　7、有偏题超纲现象.如44小题的第四个空填“受精卵”,51题(2)小题叶片不变蓝的根本原因 “氢氧化钠吸收了空气中的二氧化碳” 一空在教学上没有作要求，有点超纲(考得太过细了点)。这也多少影响了学生的成绩。 　　三、考试反映的问题及整改措施： 　　从学生试卷可看出还存在许多问题： 　　1、对知识点的理解停留在一知半解的层次上; 　　2、解题始终不能把握其中关键的数学技巧，孤立的看待每一道题，缺乏举一反三的能力; 　　3、解题时，小错误太多，始终不能完整的把问题解决好; 　　4、未养成总结归纳的习惯，不能习惯性的归纳所学的知识点与灵活应用。 　　整改措施： 　　1、要抓质量，先抓习惯。平时在教学中注意抓好学生的书写、审题、与检查等良好的学习习惯。 　　2、加强基础知识的掌握，对知识的延伸与拓展需要深入了解。 　　3、注重开发性使用教材，做到吃透教材，把握好教材的重点难点。 　　四、考后的感想与反思 　　从这次考试可看出，在生物教学中还存在许多问题，值得我认真研究与反思 　　1、要继续深入钻研课标，加强教研，不断提高教育教学水平，用新课程理念统领课堂。教师要转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。 　　2、深入了解学生，关心他们的学习、生活，了解他们的学习需求，然后按需而教，提高课堂教学效率。不断改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。 　　3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。根据本校的实际情况，强烈呼吁学校尽快把实验开通，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。多做一些探究性实验，最好多让学生亲自动手做，搞清楚每一个步骤，体验探究过程，至少可以使遇到同类问题得以借鉴。 　　4、重视基本概念和基本规律的教学，让学生在理解的基础之上再背下来。重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。狠抓基础知识的落实，把书本知识与日常的生产、生活紧密联系，教师认为学生会的学生不一定会，多用生活中鲜活的事例使书本知识常识化，寓教于乐，把初中生物课上成学生最喜欢的课。 　　5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。 　　6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。 　　7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长! 　　七年生物期末试卷分析(二) 　　一、试卷内容分析： 　　本套试卷面向大多数学生，促进学生素质全面发展，使坚持正常学习的学生大多数能及格。在考查学生对生物基础知识和生物基本技能的掌握的基础上，适当考查学生的生物能力。试题设计和以往生物试题相比稳中有变，在稳中求发展，在发展中求创新。 　　1.生物试题量：包括选择题共25小题(每小题2分，共计50分);非选择题6个小题(共计50分)。 　　2.生物题型：选择题，连线题，识图作答题，资料分析题，实验探究题，综合题。 　　二、试题特点： 　　试卷重视了对学生基本的生物学科素质和学习潜能的考查，对生物试卷的总体评价是：立足基础，注重知识的应用，注重生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识的考查;注重生物知识在生产、生活和社会发展中的应用;初步考查学生对一些生物学实验操作基本技能的掌握;试题设计新颖独特，有利于引导中学教师积极参与新的课程改革，改变自己的教学理念，在教学中引导学生主动探究、学会学习。具体体现以下几个特点： 　　1.突出主干核心知识： 　　本试卷突出了对主干核心知识的考查，较好地发挥了的命题对教学的导向作用。如对《循环系统》的考查，围绕心脏结构，以及体循环和肺循环。再如对《泌尿系统》的考查，突出了对“尿的形成”核心知识的考查，识图作答题第27题，第29题分别是对这两方面的检测。 　　2.注重实验基本技能： 　　本试卷中涉及实验的命题占到了很大比重，主要考查了初中阶段学生应该掌握的基本实验技能，如第五大题，实验探究题;就是专门要求学生设计实验，得出结论。 　　3.联系生活生产实际： 　　本试卷中的试题注重联系生活生产实际，强调理论联系实际和学以致用。如考查眼的结构知识时，特意设置主观题要求学生写出两条用眼卫生的建议。如第31题第(4)小题，要求学生举例生活周围人类活动影响环境的例子。还有在考查泌尿系统的知识时，问到如果尿检中发现了红细胞和大量蛋白质，肾脏中可能病变的部位。等等。这些都紧密联系生产实际，让学生意识到生物学知识应用广泛，它是农、林、牧、副、渔、医等应用科学的基础。 　　4.强化图形表格识读： 　　本试卷注重对生物学图形、表格的识别和解读，占分比重大。第27题对循环系统的识别作答，第28题对眼球结构图的识别作答，第29题是对血浆、原尿、尿液的成分的比较数据的作答。识图作答题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。 　　三、经典题分析： 　　如选择题第2题：人生命的起点是( ) 　　A，婴儿诞生 B，精子成熟 C，卵细胞成熟 D，精卵结合 　　解析：很多学生根据生活常识易错选A，但是按照生物科学上的人生命的起点应该是精子和卵细胞的结合形成受精卵。 　　第15题：人呼吸时，呼出的气体成分是( ) 　　A，氧气含量比吸进时少 B，全部是二氧化碳 　　C，氧气多于二氧化碳 D，不含氮气 　　解析：正确答案是A，只是D选项要注意，空气中含量最多的是氮气。 第27题的第(4)小题心脏结构中壁最厚的是：左心室，它是体循环的起点。还有注射的青霉素，最先到达心脏的右心房。 　　四、教学建议： 　　1.重视生物学概念教学 　　概念是生物学理论的基础和精髓，概念也是思维过程的核心。一个新概念的提出，往往标志着人们观念的改变，促进生物学科的发展，甚至是对生物学科全新的认识。如 “动脉血”与“静脉血”、“动脉”与“静脉”。 　　2.培养学生的识图能力 　　识图题在生物学知识的考查中，有着不可替代的作用。这类试题既可以检测学生对基础知识的掌握情况，又可以检测学生的观察、理解、分析、判断和综合能力。所以在平时的生物教学中注重对学生识图能力的培养是非常重要的。 　　3.夯实生物实验基本技能 　　我们在教学中要不断地摸索和总结经验，找到最佳的教育方法，帮助初中学生尽快地掌握基本的生物实验技能，为他们学好生物知识，成为全面发展的高素质人才奠定良好的基础。 　　(1) 培养学生养成正确的实验习惯。 　　(2)培养学生熟练的操作实验器材。 　　(3)培养学生具备初步的观察能力。

　　全班参加考试的学生为52人。平均分99，及格人数为52人，及格率为100%。优秀人数为52人，优秀率为100%。 　　二、对试卷的分析 　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。现根据本次考试情况作如下分析：?? 　　1、试卷覆盖面广泛，内容较全面 　　试卷内容涉及本册教材重、难点，既考查学生的计算能力，包括口算、笔算知识，也考查学生双基知识;角的认识;因数，长度单位;表内乘法、简单统计等。同时加强测评学生的操作。从不同侧面，考查学生掌握本册教材的情况。 　　2、试卷注重“双基”评价，面向全体 　　试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、怪题。计算方面，表内乘法的数目不大，应用题方面从联系生活实际出发，把乘法运算作为考查学生运用知识的能力，认角、画垂线难度小，对中下生的学习，能提高自信心。 　　3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当。 　　试卷分填空，判断，选择，画图，计算，解决问题，统计七个部分。试卷分数为运用知识填空、选择、判断合起来占34%，操作占7%，基本计算占22%，解决问题占24%，统计10%。题量不多，分值权重合理，让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。 　　4、试题贴近生活，注重人文性 　　试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价值，生动有趣地考查数学知识。 　　5、注重考查学生筛选信息、处理信息的能力 　　解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能力，如应用题第3题，小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的6倍，小明的爸爸今年多少岁?这里学生得8的6倍是多少。学生必须分析筛选有用信息，正确分析数量关系，再处理信息。 　　三、学生答卷分析 　　1、第一题的第6小题有多数学生出错，不是因为不会，而是因为太过疏忽，造成失分严重。这就可以看出学生思考问题的局限性。 　　2、第7小题有性，说明平时学生在这方面所受训练较少，体现了老师对书本知识延伸不大。 　　3、选择题的第3小题，“下面哪个是你在镜子里看到的F的样子”。多数学生选了A，所以学生在做题时想得不够深刻，透彻，造成失分。 　　补救措施：(1)教学中应结合具体的例子帮助学生理解抽象的数学概念，使学生理解透彻。(2)平时用课前2、3分钟让学生反复读、背熟基本的概念、法则。(3)加强训练，让学生理解数学知识。 　　四、对今后教学工作的建议 　　今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。 　　1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。 　　2、注重对学生的过程性探究。 　　数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。 　　3、注重对学生评价方式的研究。 　　小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。 　　教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。

　　试卷分析是教学环节中不可缺少的部分,它可以反映出学生的 七年级地理 学习情况。我整理了关于七年级地理期中试卷分析 报告 ，希望对大家有帮助!　　七年级地理期中试卷分析 报告 范文 一 　　一、试卷分析 　　这次期中考试是人教版地理七年级上册的内容，本试卷体现了新课改要求，注重考查基础知识的同时，考查了学生运用知识解决实际问题的能力。本试卷共100分，考试时间60分钟，题型有单项选择题和综合题。从试题内容看，注重考查地理基础知识和基本读图分析技能，本次试题的难度还是很高，大部分都是中等偏上的题目。归结起来整份试卷有以下这几点好的方面： 　　1、知识点覆盖面广。从卷面知识点分布来看，覆盖整本书整章内容，较为全面。 　　2、重视对基础知识的考查，体现基础知识与基本技能的要求为主。重视对地理读图分析的考查，特别是对经纬网、等高线地形图、七大洲四大洋和地球公转轨道图的考查。 　　试题大部分考查了与学生现实较为接近的地理知识，但又不离开课本，没有脱离考点内容。 　　试卷有些题的图太小，看不清楚。 　　二、成绩分析 　　本次3个班184人参加考试，23个不及格，及格率为87.5%，平均分77.64分，优秀率为91.66%，最高分100分，最低分23分。 　　(一)选择题答题情况：25小题共50分，平均分37.3分，满分不多。具体情况分析如下：第1，4，5，7，9、20、24题，做错的多，主要是对经线的认识，比例尺大小的比较，本初子午线的定义，划分东西半球的分界线，大洲和大洋相互围绕，跨经度最多的大洲。这些题有些平时都做过，学生掌握不到，有些题目需要区分，学生没有理解题目意思。第2,6,11,13,16,17,22题是简单的题目，而且是平常已做过的题目或者类似的题目，绝大多数学生基本能掌握，得分较高。 　　(二)综合题答题情况： 　　第1题，考的是经纬网，共12分，平均分8.54分，失分较少，大部分失分在于经纬度的判断书写和判断纬线长度长短。 　　第2题，考七大洲四大洋，共20分，平均分17分，这题做的是比较好的，只有极少数学生把大洲和大洋的名称写错。 　　第3题，等高线地形图，共8分，平均分5.39分，学生地形部位名称有极个别同学写错的，河流流向写错的较多。 　　第4题，考的是地球公转轨道图，共10分，平均分5.69分，在地球公转位置，太阳直射位置，时间是什么时候，学生出错率较高。地球上出现极夜的范围很多同学写的是南极或南极圈，应该是南极圈及其以南地区。 　　当然，这次期末考试，我也发现了存在不少的问题。 　　一是选择题拿到满分的很少，说明在基础题目方面，这次考试做的不是很好，直接反映了学生在平时对地理不是很重视，等到考试的前一周或者前两三天才看书，临时抱佛脚的很多，这点值得让人 反思 。 　　二是整体答题方面很多学生还是做不对，部分学生在期末考试的复习中根本就没有看过以前的试卷，没有认真看书，没有听从老师的复习要求。 　　三是还有少部分学生对于如何看、如何写经纬度还是一窍不通。导致了综合题第1小题失分多。 　　四是等高线地形图题学生掌握较差，地形部位各名称判断不够准确。小河流向和方向问题学生掌握不好，需要加强联系。 　　最后一点是部分学生在审题方面不是很全面，或者看题目不仔细，粗心大意、马虎等，还有读图分析能力有待进一步提高，答题出现地理知识和地图信息不能一一对应。从而造成了简单的题目也十分，这点需在以后训练中引起足够的重视。 　　三、教学建议 　　1、创造性使用教材。 　　要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 　　2、要创设学生自主学习的空间，为每位同学提供成功的机会。 　　在教学各个环节，注意分层教学。充分调动学生学习的积极性，为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输”，“多一些讨论，少一些讲解”， “多一些简、易、新，少一些繁、难、旧”，“多一些有效教学，少一些无效训练”。 　　3、重视读图能力的培养，有针对性培养学生学科素养。 　　地图是培养学生能力的重要载体，是地理学科的第二语言，地理试题可谓无图不成题。读图教学在地理教学中占有相当大的比重，尤其是在地理新教材中更加突出了读图教学的地位。因此，在教学过程中要重视探究活动，加强读图训练，培养读图能力。 　　4、落实好基础知识，使学生学会学习并运用地理知识分析问题和解决问题。 　　在教学过程中必须夯实基础，注重课堂教学，向45分钟要效率，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，予基础知识于生活、生产的实际问题之中，多让学生用所学的地理知识解释日常生活现象，提高学生分析、解释实际问题的能力，达到学以致用的目的。 　　5、提升地理学科重要性的认识。学习积极性不高，被动学习或者干脆不学，直接导致成绩低下。因此在往后的教学中，要不断 教育 学生重视地理学科的学习，因为学生是学习的主体，学生是成绩提高的主体。只有认识到地理科的重要性，认识到知识的综合性和全面性，才会让学生足够的重视地理，从而学好地理。 　　七年级地理期中试卷分析报告范文二 　　本次地理试卷检测的范围比较全面，难易适度，比较能如实反映出学生的实际数学知识的掌握情况。从卷面看可以大致分为两大类，第一类选择题。第二类是综合应用题，主要是考查了学生对知识的理解、以及图题的灵活运用加以考查。 　　一、数据分析 　　参加考试240人，及格线47分，进线115人。高分线64分，进线48人。特优线75分，进线20人。与制定的奋斗目标相差甚远，合格率没有达到，优胜率没有达到，均分又偏低。 　　二、未取得成绩的主要原因 　　1、在平时的课堂教学中，我没有注重知识点的拓展与延伸，未加强知识点的归纳与综合训练，未加强知识点的纵横对比，本次考试，学生对知识点的掌握相当不好，但只有10%左右的学生由于学习努力得了比较高的分数。 　　2、在平时的综合训练中，我没有注重强调，培训学生的读图能力的训练，在本次期末考试中，第二大题，综合题大多数同学失分过多。 　　3、在课堂教学中，在课堂教学中没有注重和培养学生的自主学习、合作学习、探索的能力，所以未得到较好的效果，走进生活，解决问题，50%的学生答题的正确率不高，基本上都做错了。 　　三、教学中存在的问题 　　1、在本次考试中，学生对基本概念的理解不透彻，对图题观察的不深入。主要原因在于我本人，在平时的训练中，对强化训练的不够，学生审题不够认真，导致了这次考试成绩普遍较低的主要原因。 　　2、在教学中学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，抓的不够透彻，不能使学生用已学到的知识灵活解决生活中的实际问题，学生的综合能力有待于进一步加强。 　　3、在培养学生自学能力方面，做的不到位，没有持之以恒的培养学生的自学能力。 　　四、改进的 措施 　　1、在吃透教材的和知识点上下功夫，在 教学 方法 上多引导、多启发，向课堂40分钟要质量，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。 　　2、在培养学生形成良好的学习习惯上下功夫，注重培养学生的概念理解和读图的能力，让学生全力参与学习，探究知识面，合作交流。 　　3、在课堂上注重让学生利用已经学过的知识进行迁移，从而主动学习新知识。 　　五、改进意见 　　1、针对学生试卷失分的现象，在今后的教学中，一定要巩固学生的理解能力、读图能力，加大练习，提高学生答题的正确率，培养他们细心、认真、严谨的 学习态度 。 　　2、教师要做有心人。平时在批阅学生作业时，把学生易错的题目进行记录，有利于以后的复习和提高学生的正确率。 　　“解铃还需系铃人”，而我们教师却是教学还需耐心人，相信我们教师只要有足够的耐心，耐心的分析，耐心的反思，耐心的探索，最后一定会有一群全新的学生天使，围绕在你的身边。 　　七年级地理期中试卷分析报告范文三 　　期中考就好比是一个学期的中场休息。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考中吸取 经验 和教训。查字典初中网为大家准备了地理期中试卷分析，希望对大家有所帮助。 　　对于七年级学生来说，地理是一门新的学科。由于地理学科的特殊性。说它重要，其实只是众多科目里的一门;说它不重要，它又始终贯穿于生活的方方面面。因此，如何引导学生正确认识这门课的重要性，一直是我教学工作寻求的突破点。教对生活有用的地理，在生活中学习地理，一直是我的教学理念。 　　本份期中试卷涉及前两章的知识，但更侧重第一章。本套试卷重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，并结合了学生的生活实际，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。 　　(一)重基础，题灵活 　　本份试卷单选题就占了20分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，选择题考查的知识，有一部分题目基础性强，如第1、4、6、17、18、19、20题，只要学生记住了知识点、稍加用心即可得分。还有一部分，重视学生的读图用图能力，题目较灵活，需要学生具有一定的读图能力和空间想象能力。当然，关键是要细心、灵活，死板、马虎是得不了高分的。 　　(二)重读图，题多变，并赋予不同的问题情境 　　地理离开了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中主要考查了学生的读图能力及综合应用能力。该试卷强调地理读图能力的考查，特别是图文转换能力的考查，引导学生用所学知识简单分析和解决实际问题。试题有一定的灵活性。有的问题情景创设，不是教材直接的内容，但运用所学知识，都能灵活解答。本试卷考察的方面从一般读图到实际应用，可谓面面俱到、灵活多变、无所不考，从而全方位地考查学生地理学习情况，由此可见命题人的良苦用心。 　　二、学生在试卷中出错较多的题 　　单选题：第1、4、6、17、18、19、20等小题考查知识的识记能力，答题情况比较好一些。第2、3、5、7小题错得多的原因是读图能力有待于进一步提高，基础掌握不够牢固，审题不仔细造成的。 　　读图分析题：尽管这些是教师在讲课中多次强调过的题，但仍有部分同学出错，实属不该。许多同学由于对地图不熟悉，导致答案五花八门，乱七八糟。最后一题，多数学生此题得了满分。教师在今后的教学中，对于每一个知识点都应多加强调，告诉学生会怎样考查这个知识点，引起学生的注意。 七年级地理期中试卷分析报告相关 文章 ： 1. 7下地理期中试卷分析 2. 7年级下地理期中试卷分析 3. 初中七年级地理试卷分析范文 4. 7年级地理试卷分析范例 5. 初一地理期末试题分析

　　试卷分析工作是课程考核统计分析工作中的一个重要组成部分。下面是我为大家整理的小学 四年级语文 试卷分析 报告 ，欢迎大家参阅。　　小学四年级语文试卷分析报告(一) 　　一、基本情况 　　这次期检测试题，基本上反映出了我班的水平。从学生的基本情况可以得知：学生基础知识不够扎实，阅读习惯的养成和独立阅读能力欠功夫，缺乏应试训练。 　　二、试题简析 　　本次语文试卷满分为100分。试题共分为十项。前六项依次对学生的基础知识即：字、词、句及标点符号的掌握与运用情况进行了检测与考查;第七项则着重考查了学生对课文内容的掌握与理解;第八、九两项是考查学生对短文的理解与分析的能力;最后一项是 作文 。试题突出了小学语文的训练重点，侧重考查学生理解语言、运用语言的能力，考核学生综合运用知识的能力。 　　三、答卷情况及检测结果分析 　　(一)看拼音写字词。(12分) 　　此题考查了8个词语及8个同音字的掌握情况。前八个词语学生失分较少。学生的失分主要集中在两组同音字上面，原因是由于平时没有加强练习。看来，我今后教学生字新词时对形近字应加强教学。 　　(二)带点字选择正确读音，用“_______”划出。(3分) 　　此题主要考查学生对容易读错的字及多音字的字音进行考查。一些同学习惯用横线划出错的字。 　　此题主要考查学生对 成语 的积累情况。学生失分极少，情况较好。 　　(三)我能给下面的多音字找个好朋友。(5 分) 　　此题考查了学生的多音字读音及普通话朗读情况。学生失分多一些。原因在于学生普通话不够标准，受到了方言的干扰，同时也从一定程度上说明平时练习不够，这也是失分这么多的一个原因。 　　(四)看上句，接下句。(6分) 　　此题主要考查学生对 歇后语 和 谚语 的积累情况。学生失分集中在“世上无难事，只怕有心人”这一句。还有一部分把“竹篮打水----------一场空”的“篮”写为“蓝”，原因一是学生的随意，，二是教师未引起了重视，在以后一定加强口语练习并多进行积累。 　　(五)词语搭配(6分) 　　此题主要考查学生词语搭配的情况。学生失分较少，情况亦可。少数的错误我想一定是笔误吧。 　　(六)我能照样子写词语。(3分) 　　此题主要考查学生对词语的积累和应用能力。极少数的同学没能按要求去写，在今后的教学中，我不仅要在指导上讲究 方法 ，使学生掌握要领，更要在训练的广度上和灵活性上加强，适当向课外拓展。 　　(七)我会填。(4分) 　　此题为教材中的练习与积累的内容，有积累的明确要求，学生掌握准确，书写正确率高，。少数学生粗心大意，也有少数学生对复姓掌握的不好，今后的教学过程中更应做到精益求精，力求人人过关。 　　(八)选词填空(总分8分) 　　此题考查的是学生对 近义词 和关联词语的辨别与运用。学生的失分较少，因为在这方面的教学较为注重。 　　(九)课文精彩回顾。(17分) 　　这一项既考查学生对课文的背诵情况，又考查学生对课文的理解能力及对课外知识的积累，失分原因在于：一不注意审题，;二是学生对三则寓言的道理混淆不清而写错，也是扣分的一个因素;三是个别同学存在错别字较多的情况，四是对于喜欢课文中的人物，个别学生却当成了课文，今后一定要培养学生的审题能力。 　　(十)阅读与理解。(11分) 　　此题主要考查学生的阅读理解能力，出题人选了篇课外短文《田园诗情》。学生能够认真阅读，从文中找出答案，阅读能力是在过程中培养起来的，我注重了过程中读、悟、用、说、写、等方法的指导;学生阅读态度认真，去认真揣摩，体会，理解词语、 句子 。这些都是我应在今后教学中继续注意的事项。 　　(十一)习作。(26分) 　　生活中，一些细微的东西常常被我们忽略。比如：一声叮嘱，一个微笑，一句问候一个小数点，一次小错误，一次小成功u201eu201e忽略是常有的，后果有大有小，有些事情忽略了也无大碍但有些事情忽略了却会造成终生遗憾，甚至酿成大错。 　　平日里，你都忽略了什么?这对你又有哪些影响?选择其中最令你难忘的，在写下来。题目自拟，不少于300字。 　　学生的习作总体表现较好，做到了有话可说，叙述真实，语言通顺，表达清楚，。三分之二的学生习作紧扣主题，表达流畅，收放自如。在以后的习作练习中还要培养学生的审题能力，做到无一人失误。 　　三、 反思 整改 　　1、要继续重视识字和积累 　　本次考试中，识字和积累部分得分率最高，说明学生掌握得最好。对此我们不能有所松懈，而是必须继续重视识字和积累，要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。其次要利用好校本教材，让学生多读至诵，尤其是“成语、俗语谚语、格言 名言 、歇后语、惯用语、古诗”等等。再次要在平时多背背美文美句，陶冶情操，颐养性情。 　　2、要立足于课堂培养阅读能力 　　提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，精读课的教学，教师要根据教材特点指点 学习方法 ;略读课的教学，老师要更放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力，二是体会重视词句含义的能力，三是体会课文的表达方法，四是自己提问题自己回答问题的能力。 　　3、习作教学要在文从字顺上下功夫。 　　本学期的要求，是让绝大多数同学写“不少于300字的文从字顺的作文”。说的普通点，即要按一定的顺序写，围绕一个意思写，句子没有明显的毛病。重点还是写好 记叙文 ，要能表达自己的感受。 　　小学四年级语文试卷分析报告(二) 　　一、试题分析 　　试卷共分四大部分：识字写字占16%、积累与运用占24%、短文阅读占30%和习作占30%。 　　本次试卷命题形式多样，并体现了新颖性和灵活性。能够照顾大多数学生，题目难易适中，内容全面，知识点突出，注重学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力考核。命题同时体现了新课标精神，是一份较为全面检查学生语文综合素养的优秀试卷。 　　二、学生答题情况分析 　　识字、写字：第一小题抄写句子，要求正确、工整，但仍存在书写较乱、字形不漂亮的现象。第二小题看拼音写词语，存在写同音字和错字的现象。如：“封面题字”的“题”写成“提”，“不辞辛劳”写成“心劳”等;“赠送礼物”的“赠”字有学生写不出，有的写错为“增”。其他字词学生掌握比较熟练，错误率较低。 　　积累运用：第一小题选词填空，四个词语分别是“悄悄”“轻轻”“慢慢”“渐渐”，个别学生对两组 同义词 区分不明，没有仔细体会句子意思，出现选词错误而失分较重，但多数学生回答较好。 　　第二小题语言实践，三个小题都与课本紧密相连。一是写反映诚信可贵的 名言警句 ，二是写关于勤奋读书的名言，三是写一副 对联 来表达对新年的美好祝愿，因为平时在名言对联方面对学生要求比较高，训练也比较多，学生的答题情况比较好，基本能正确写出名言。只有个别学生没有看清题目的具体要求是要表达对新年美好祝愿的对联，而答成其他对联，导致无辜失分。 　　第三小题根据课文内容填空，学生完成较好。这四个小题都是课文要求背诵重点理解的，原文填空基本没有出错的。学生有个别出错的出现在第(4)题第四个空，“这句话在全文起到的作用是()”，应该填 总结 概括全文，个别学生回答不出。 　　阅读检测：短文1 课内阅读是节选的第21课《珍珠鸟》的最后两个自然段。第一小题给“伏案写作”中的“案”字选择正确的解释，大部分学生能选出正确答案“(1)一种旧式的长桌子”，个别学生没有理解词语的意思，选择的是“(2)案卷，记录”。这反映了学生掌握字词准确但不够灵活，这也为今后的教学提供了一个方向。第二小题给第二段话加上合适的标点符号，学生回答情况较好。第三小题理解题，文中“小家伙”指的是(小珍珠鸟)，这一问学生基本都能回答准确;从这个称呼可以看出(“我”对小珍珠鸟的喜爱之情)，有部分学生回答不准确。 　　短文2 跨越障碍 第一小题根据意思在文中找成语，学生回答情况不好，“不可能实现的想法”即“痴人说梦”，“一点儿也不妥协放弃”即“毫不气馁”，大部分同学能答对第二个词语。第二小题结合上下文理解词句，学生回答比较准确，说明学生还是能理解这篇 文章 所讲 故事 。第四小题写出对题目“跨越障碍”的理解，部分同学的回答没有深度，只看出的这个题目的表面意思。第五小题写几个成语来赞美派蒂，多数同学能写出两到三个，如“坚持不懈”，“奋勇向前”等，说明学生的成语积累还是太少。 　　习作：本次习作是两题任选一题。题目1要求以“功夫不负有心人”为题写自己经历的一件事，多数同学能写清楚过程并阐发自己的感受，但仍有相当一部分学生审题出偏差，故而离题造成文不对题。题目2要求以“不说话的朋友”为题介绍你身边的物，如院子里的花草，书包里的文具，卧室里的玩具，还有家里 饲养 的小动物等，写一写它给你留下的美好回忆。选择这个题目的学生，写物不能抓住物的主要特点，或者理解错题意写成了人，而不是物，导致偏题跑题。作文分数普遍偏低。 　　三、学生答题中存在的缺陷及教学中的不足 　　1、基础知识的掌握还不够扎实。作为教师不是讲过了就算完成任务，如何让学生真正理解掌握并能灵活使用才是更重要的?对此，教师应加强平时新授课时对生字的处理，不光让学生掌握字形，还应让学生了解字义。教师还应有意识的将学过的生字放在一起组合成新词，这样学生才会正确的使用这些字，丰富词汇量。 　　2、粗心大意、审题不清仍是学生中普遍存在的问题。它经常让学生与完美擦肩而过。 　　3、学生的阅读量达到了，阅读能力也应有更大提高。目前教师已注重了对学生阅读的积累，从本次成绩来看有所提高。但发现仍有个别学生对短文的理解还浮于文字表面，对短文只是粗粗的读过缺少思考与品味，因此有些题的回答不完整或缺少深层次的理解。 　　4、学生的语文素养还有待提高。本次测试中学生的积累、阅读、习作从整体上来看还是有进步的，但学生的思维还不够广，个性化的理解还不够理想。这就需要老师在平时的教学中多鼓励学生拓展思维，培养学生观察、搜集、查找、创造的能力。 　　四、努力方向及 措施 　　1、不断提高教师自身素质。教师要加强学习，认真反思，要有充足的知识、能力储备。积极争取家长的配合，共同努力帮助学生养成良好的主动学习的好习惯。 　　2、夯实基础。创新的同时不能忽略基础知识的教学。教学的基本依据是教材，钻研教材是教师上好课的重要保证。课前要准确全面的理解教材内容，了解学生的学习需要，真正提高课堂的实效性。 　　3、加强课上的师生互动、生生互动、人机互动。教师要善于观察、思考，适时转换和优化知识结构，把课堂还给学生。让学生参与教学，亲身体验探究的过程，激发学习热情。 　　4、力求让知识“活”起来。设计更合理有效的课后作业，减轻学生课业负担同时又能发挥作业的实效性，培养学生解决实际问题的能力。 　　5、提高学生的阅读能力。从基础的讲读课文入手，尊重学生在学习过程中的独特体验。在引导学生正确理解文本的基础上，再对文本展开多样化的思考，培养学生的创新意识。充分利用 读书笔记 、读书演讲等系列读书活动加大学生的课外阅读量，同时培养学生的理解、分析、概括、表达能力。 　　6、随着教学资源的不断开发，教学内容的不断丰富。教学中，教师应适时的指导学生掌握相关的学习方法，引导学生将知识和能力相课外迁移，同时使课外学习成为课内的补充。 　　语文的世界是广阔的，提高学生的语文素养也是势在必行的，问题虽然存在很多，可喜的是我们已自上而下认识到了，并在努力的实践中，摸索提高学生语文能力的方法，我们会结合试卷上反映出的问题，及时调整教学策略，使学生爱上语文，从而提高语文综合素养。 　　小学四年级语文试卷分析报告(三) 　　一、学生考试情况分析 　　本次素质检测全乡四年级共有 人参加考试，总分 分 ，平均分 分，及格率为 %，优秀率为 %。四年级语文试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。 　　二、试题结构特点 　　试卷共分三大部分：基础知识 阅读 习作。 　　试卷难易程度基本适中，本张试卷突出显示了以人为本，回归本色语文，绿色语文的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽语文教学领域，打通课内外学习语文的 渠道 ，检查学生掌握语文基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的语文综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础(基础知识和基本技能)，重能力(写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力)，重创新(运用所学知识创造性地解决问题)。 　　三、学生答题情况 　　1、答卷情况 　　通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 　　掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的第一、二、三题，学生的得分情况很好，基本上没有什么失分。第五题学生基本上能区分题型要求，就能很好但做题。第八题的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时的词语积累不是很丰富，今后应加强这方面的练习。 　　灵活性较强的题，学生回答较差。让学生给老师写一条 名人名言 ，学生的答卷情况不是很理想，对于一些课外拓展的题目，学生无从下手，不知该如何来做题。有的同学没有认真读题，要么写的答案没有一个中心，比较散，因此被扣掉了一定的分数，今后应让学生认真审题然后再答题。 　　对于灵活性强的题，学生回答更差。如第五题阅读：很多学生看到这样的题目总是感到害怕，不敢去做这样的题目，因此他们不理解题意，尤其是对于理解性的题目，如：理解“顺序”的意思，学生根本不会去理解，有的学生知道意思但语言表达的不规范。 　　对于习作“写话”让学生根据提示写出母爱是什么?学生对于这样的作文写的很空，不能写清母爱像什么，把母爱比喻成什么，从中看出学生的习作能力很差，缺少童真、童趣。作文习作普遍很好，是一篇想象作文，但还有差错，今后应加强学生的习作训练，让学生能写出一篇文通字顺的文章。 　　2、从考卷中发现的问题。 　　这份试题做到全、新、活，难度稍大，但符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 　　(1)词语积累不够。 　　重视积累，就等于给了学生一把学好语文的金钥匙，语文教学效率就会迅速提高。学生平时缺乏大量的阅读、积累、欣赏、感悟，遇到一些较灵活的题，就感到束手无策。 　　(2)综合能力薄弱。 　　由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及拼音、 逻辑思维 训练，还考查学生对短文内容准确理解能力及平时积累词语的能力。由于平时对新旧知识前后渗透的训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 　　(3)逻辑思维能力欠佳。 　　本次质量检测 作文素材 虽都来源于学生自身的生活实践，但由于学生基本功不够扎实，逻辑 思维训练 太少，所写作文语序散乱，没有很好的逻辑联系。空话、套话、假话太多，童真、童趣体现不够。可见在这方面，学生还是较为薄弱。在今后的教学中更应加强对学生逻辑思维能力的训练。 　　(4)书写不规范。 　　从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 　　四、 改进措施 　　通过这次素质检测，看到了学生们的进步，也很好地反观了教师们的教学情况，有欣喜也有不足和遗憾。为进一步加强下一学段的教学，采取如下教学措施： 　　1、注重语言积累的灵活性。教学中注重语言的积累，但是比较机械，死记硬背的现象严重，忽视理解记忆。随着年级的升高，引导学生在理解的基础上积累，逐渐加强意义识记，这既是基本的认识规律，也尊重了学生的心理特点，要求熟背的内容还要求学生会写。书本上的优秀片段、包括课外的，让他们多读，感悟中华语言的魅力，受到美妙语言的熏陶，以致在语言中提高语言鉴赏能力、写作水平。 　　2、潜心解读文本。文本文本，教学之本。在深刻、充分、多元解读文本的基础上，再进行教学设计。错别字的出现、标点运用的不当、词汇量的不足、语言的干瘪苍白，都是训练量的不足、训练法的不到位所致。由于理解与认识的偏颇，语文教学过分强调其人文性，而对工具性有所削减，因此语文课堂仍须加强学生理解与运用语言“能力”的训练。在课堂上加强学生对生字的记忆准确性，在课堂上就多写多练。 这一点教师要严格要求，规范书写，加强易混淆字、词的区分、认识。 　　3、重视运用语言的训练。加强学生的课外阅读练习和小笔头的练习，指导学生多读多写。进入中年级后的习作训练，不仅要激励学生“乐于写”，引导学生“写得出”，而且要注意基本方法的训练，逐渐让学生“写得好”。平时让学生勤动笔写 日记 ，不论水平如何，只要能坚持下来，同时教师要做榜样。从中也要运用激励措施，让学生愿意动笔写，找到写作的兴趣。写作与生活紧密联系，不光要从生活中选材，还要对写法及时指导。 　　4、课堂教学中培养学生对文章的分析、概括能力，全面了解文章的内容，并多教“设身处地想”、“联系上下文”等方法，授之以渔。 　　一个语文教师要承担的很多，引领学生感受中华上下五前年泱泱大国的语言魅力，我们所做的只是滴水之功，真正将学生领进文学宝殿，我们所做的还有很多，在要求学生的同时，我还感到自己必须善用时间，为自己充电，从而为学生当好引路人、铺路石 猜你喜欢： 1. 四年级语文试卷分析范文 2. 小学四年级语文试卷分析范文 3. 四年级语文期中考试试卷分析 4. 小学四年级上册语文试卷分析 5. 小学四年级语文考试试卷分析

　　 八年级 语文期末考试的结束也要记得写分析 报告 。接下来是我为大家带来的八年级语文期末试卷的分析报告，供大家参考。 　　八年级语文期末试卷分析 报告 范文 　　一、总体分析 　　这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体同学的考查。 　　本试题满分为120分，考试时间为100分钟。我校参加考试的总共有420人，其中最高分为 113分，最低分为 10分，平均分为90.1分。 　　本次试卷在结构上，主要分为以下几大块： 　　(一) 语文知识 积累与运用。 　　主要考查了汉字的书写、 成语 的运用、古诗文名句默写、仿句、语病修改、名著的知识等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。 　　1、汉字书写2、成语运用这两题雷同于07年的期末试卷，我们在最后复习时间刚给学生做过，所以得分比较好。3、名句填空。第一——第四题是机械型默写，即给出上句，要求写出下句，或给出下句，要求填出上句。难度较小，除个别的有错别字，其余得分不错。第五题需填陆游《游山西村》中的名句属于运用型默写，即给出一定的背景，按要求填出诗句。由于课文改版这首词删掉，有点超纲，以致学生得分不理想。第六题写出 春节 或中秋的诗句算理解型的背诵，学生读题粗心，写出的却是别的传统节日诗句，失分较多。从这里可以反映出学生较注重机械记忆，但没有真正理解，因而在以后的教学中应留意在理解的基础上记忆古诗文。 　　(二)现代文阅读 　　采用课内阅读和课外阅读相结合的形式。这与中考全部考课外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老师用好教材，避免出现老师中“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。 　　命题者课内的选了《中国石拱桥》中卢沟桥的重点段落，课外阅读选择的是科普小品文《大自然的文字》。从题目设计上看，无论从设计点上看和获取答案的途径上看都不甚高、不甚难。从题目的考查点上看，重在培养学生在整体把握 文章 基础上的分析概括能力以及词不离句，句不离篇;仔细推敲，深入思考的良好阅读习惯。存在的问题：答非所问，不会联系上下文去寻找答案;答案抓不住要点，写得多，但得分点少。 　　(三)古诗文阅读 　　在传统的课内和课外文言文的基础上增加了一首古诗阅读《题金陵渡》，并且古诗的选用难度也很适合，没有给学生设置太多理解的障碍，与中考学生的古诗文阅读题的要求是一致的。但对于八年级学生而言题目设置上就有点难度，让学生找出用的最妙的一字来分析，学生的答题得分不是很高。课内文言文《桃花源记》相对简单，得分较理想，课外文言文《阮裕焚车》较浅显，学生理解也较容易。但21题 故事 表现阮裕性格分析上失分还是比较大。 　　(四) 作文 　　作文形式从以前的 话题作文 中解脱出来，采用 半命题作文 的形式，与当下的作文考试题目类型的大致走向是一致的。不设审题障碍，淡化文体要求，出题者设置文题：《又到 》，要求学生先把题目补充完整再真实行文。对于这个作文题目，主要体现了“人人有话说，人人说真话”的作文命题意图。学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，就是说，自己的感情，不知道怎么表达，生活面窄，选用的材料不是很新奇，我在改作文过程发现存在问题是作文选材不够典型，生活素材不够丰富，很多写“又到生日”或“又到春节”。有些滥用词语，语句不通，语言匮乏，缺乏文采。 　　三、对今后教学与命题的建议 　　(一)语文教学方面 　　1、语文基础知识 　　语文基础知识一向是语文教学中重要的一个板块，我们一定认真钻研语文课程标准，对于古诗文的教学，指导学生在理解的基础上进行背诵，切忌机械的记忆。语言表达方面，指导学生多阅读，多练习，充分利用综合性活动培养学生的语言表达。 　　2、现代文阅读 　　在教学中首先要指导学生学会整体把握一篇文章，进而把握文章的主旨。指导学生在整体把握的情况下解读文本，不要脱离整体而孤立地支解文章的个别词句。要练习学生根据文本提炼信息的能力，培养学生结合上下文理解文章中重要语句的能力。 　　在指导学生解答阅读题的时候，要有目的地指导学生一些解题的 方法 和技巧，并且还要结合题目有针对性地讲解一些写作手法，如表达方式、表现手法，学会恰到好处地对比、烘托、铺垫等。在平时的阅读练习中，要加强学生答题规范和语言表达的指导。 　　3、古诗文阅读 　　加强文言文的课堂教学，在文言文的课堂教学中，一定要认真落实对文言词语的记忆和理解，加强对文言句式的理解，对文言语句的翻译，要指导学生直译和意译相结合，留意语句的通顺。教学中要加强学生对文言语感的培养，要求学生多背诵一些经典的文言文。 　　对于课外文言文的练习，适当选择一些与课内文言文难度相当的，人文内涵较强的短文给学生练习，重点还是在夯实课内知识的前提下适当向课外延伸。我想，课外文言文，考题在课外，知识在课内。当然，还要指导学生把握一些解答课外文言文的技巧。 　　4、作文 　　平时加强练习，并要针对不同的文体作不同的练习;指导学生专心感受生活。加强对学生阅读的指导。语文老师要义无返顾地鼓励和支持学生的课外阅读，重在培养学生的阅读 爱好 ，采用多种形式的读书沙龙活动，推动学生的课外阅读。只有阅读面广了，学生的知识面宽了， 文化 底蕴厚了，作文时才能行云流水，厚积薄发。 　　(二)对命题的建议 　　题目设置应该考虑全体学生的能力和依据课标要求。古诗文阅读的题目设置相对来较难，假如要考，应尽量考一些简单的，如内容和情感的理解或名句赏析。 　　现代文阅读课内和课外选择都是 说明文 一类的，虽是淡化文体，但两篇选择的文体相似似乎不大合理。同时比分上也有点欠合理，如7题、13题分值为6分。有个别题目指向也不大明确，如8题，让学生举例说明实数和估计数，学生理解题目上有点费解。

【 #三年级# 导语】语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具。具有工具性与人文性的统一特点。以下是 考 网整理的《小学三年级语文试卷分析报告范文》相关资料，希望帮助到您。 小学三年级语文试卷分析报告范文篇一 　　一、试卷特点 　　本试卷命题本着努力体现新课标中新理念的原则，除考查学生应该掌握的基础知识外，还增加了一些开放性、实践性的考查，注重考查学生的语文综合实践能力，紧密联系学生生活实际，难易适当，题型丰富，覆盖知识面广，对以后的学习有引领和促进作用。 　　二、存在的问题及原因分析 　　（一）字、词、句积累运用。 　　1、看拼音写词语，此题中个别字出错率较高，如“挺拔”的“拔”，写成了“拨”，茁壮的“壮”和形“。状”的“状”填颠倒。这也看出教师在教学过程中对于字的偏旁和同音字强调不够。 　　2、选正确读音，放假（jiǎ、jià）和兴奋（xīng、xìng），这两个字出错较多，平时也训练过，但仍有一部分同学出现错误，说明在平时训练时缺乏反复性的练习。 　　3、补充词语，并选一个造句。补充短语，正确率很高，极少部分同学有错别字现象，但失分较多，原因是大部分同学没有造句。分析原因一是题中没有留出造句的空，二是学生根本没有把题目要求放在心里。要引导学生仔细阅读要求，严格按要求做题。 　　4、写与动物有关的成语，基本上都能写出，有个别学生有错别字现象。 　　5、写句子有的学生打比方和把小鸟当作人写不清，都写成了比喻句，因而失分。 　　6、选字的意思，正确率较高。 　　7、排序一部分同学排错，原因是不能静下心来认真分析句与句之间前后联系。 　　（二）根据课文内容填空 　　此题较灵活，死板的内容少，要学以致用，要会概括、归纳、活用，但有很多同学太死板，故乱填，造成失分。 　　（三）阅读 　　1、是课内阅读，失分率低。 　　2、是课外阅读，失分率高。说明学生对文章内容不够理解。有的学生缺乏语文理解能力，个别学生语言组织能力较差，说不明白。 　　（四）习作 　　写一个熟悉的人，平时训练过。此次写作得分也不是很高。有的没有认真思考，跑题了，有的虽然没有跑题，但是表达上也不到位，要么太空洞，要么没有抓住外貌，爱好，性格特点来写，重点不突出，要么没有按一定顺序，想到什么写什么，还有的没有开头和结尾，结构不完整，还有的三两句话，书写潦草，格式不正确等，总之问题很多。 　　三、改进措施 　　1、培养学生的认真阅读态度，平时提高要求，端正态度，作业的质量等方面进一步加强，养成良好的习惯，培养学生做完题认真检查的习惯。 　　2、学生阅读能力的培养应立足于课堂。教学中，应给予学生自主学习的空间，重视阅读方法的培养和良好阅读习惯的养成。同时要将阅读延伸到课外，鼓励学生在课外多读一些有益的书籍，丰富积累，提高自身的阅读水平。 　　3、习作教学改进作文方法的指导，注意学生的思维训练。建立错别字小档案，减少作文的错别字，注重学生的阅读积累。另外，注重作文点评，做到一文多得，讲求实效。 　　4、对个别学生要加强辅导，特别是要提高课堂教学效率。 小学三年级语文试卷分析报告范文篇二 　　一、整体情况分析 　　本次语文期中测试试卷印刷清晰，卷面整洁，内容覆盖面较广。从整体看凸显了课改精神，以学生为主体，题型以开放为主。就内容看，主要测试一至四单元课文中要求识记的字词及语文园地中出现的句子，这样既符合学生的心理特点，又能激发学生答题兴趣，充满了吸引力。题型结构合理，难易恰当，既能检查学生对字词掌握的情况，又能拉开分数。 　　二、基础知识部分 　　这次三年级语文期中试卷题型有“看拼音，写词语”“把词语补充完整”“词语连线”“的、得、地的用法”“反问句改陈述句”“连词成句”“展示台”等。其题型较新颖，能贴进学生生活，覆盖面较广，既考查了学生对字、词、句的积累、理解、运用的情况，又检测了学生阅读和写作的能力，体现了《语文课程标准》的精神和要求。 　　三、阅读部分 　　这次的阅读理解内容是课外的选段《牛顿的故事》，所以相对，课内的阅读学生感觉难一些。尤其是第三个小题短文被分成三部分，第二部分写了什么，本题相当于是把短文分段，然后写出段意。这种分析短文的方法在此文转自斐。斐课件。园平时的课文学习中我们没有涉及到。大部分学生没有做对。由此可以看出学生理解词意的能力有待提高。在教学当中应当教给学生感悟、理解词语意思的方法，要多多引导学生联系上下文理解词语的意思。 　　四、习作部分 　　本次习作是写春天的花，半年来我们教科书上没有涉及到本类型体裁，在平时的习作练习中练习的较少，所以学生在作文的时候感觉比较困难，找不到入手点。习作题有很大部分同学失分较多。 小学三年级语文试卷分析报告范文篇三 　　一、总体情况： 　　6月28日，我校对三年级语文进行了期末参考考试，共有学生213人，参加考试212人，平均成绩为79.8分，达到优秀的有51人，占24%，及格的有197人，占93%。 　　二、具体分析： 　　1、识字写词 　　试题包括看拼音写词语、划出正确的读音、在具体的语境中理解词语的意思、根据课文内容连线。从卷面看，学生识字掌握较好，能清晰辨析形近字、同音字、多音字。正确率在较高。 　　2、积累 　　试题主要是根据课内外积累填空。从卷面看，积累部分做得较好，默写、填空很少失分。失分较多的是错别字，另外对课文中主要人物的优秀品质还不能找到合适的词语来形容。究其原因，一是词汇量积累不够。二是受思维定势影响，即便积累了，也是一知半解，故有一定的错误。 　　3、阅读短文，回答问题 　　考查阅读能力的共有两篇短文，一篇课内，一篇课外。从整体上看，课内题得分率较高，但仍有学生达不到点上，平时要注意根据学情，多加巩固。课外短文失分较多，不能理解语句和短文深层意思是失分的主要原因。部分学生对一个句子中含有两个打比方的特点不能领会，本体与喻体都不能对应起来，从而看出一些学生的语文素养没有得到螺旋式提升。 　　4、作文 　　考查形式是命题作文《猜猜他（她）是谁？》。从学生作文来看，大部分学生能按题目要求把自己的同桌或好朋友的特点写出来。有的学生的习作用词准确、句子流畅、颇具文采，字里行间表现出很强的观察力。但也有不尽人意的现象，一些学生还未理解题目意思，甚至没有写到人物，有的将它写成了一个游戏。总之，学生的写作水平参差不齐，差距较大。 　　三、反思与建议： 　　1、要继续重视识字和积累 　　本次考试中，识字和积累部分得分率较高，说明学生掌握得较好。对此我们不能有所松懈，在教学与复习中要采用分散与集中的办法，继续重视识字和积累。平时要鼓励学生背大段的课文，整篇的课文。 　　2、要立足于课堂培养阅读能力 　　阅读部分失分严重。提高学生的阅读能力必须立足课堂，立足课本，而不是靠课外的大量的阅读短文的练习，这是常识，但并未引起足够重视。精读课的教学，老师要根据教材特点指点学习方法；课外阅读，老师要放手，让学生运用精读课学到的方法自主学习。要培养学生的基本阅读能力，一是整体把握课文思想内容的能力。二是体会重视词句含义的能力。三是自己提问题自己回答问题的能力。 　　3、三年级的习作教学要在学生习作的兴趣上下功夫 　　要充分利用习作教材，让学生敢于表达，乐于表达，重点进行片段练习。在批改、讲评学生的习作时，要发挥评价的激励作用，充分保护学生表达与交流的积极性，尽力让学生获得成功感，从而不断增强学生习作的自信心。

　　初中历史试卷分析报告 篇1 　　一、试卷特点及分析： 　　1.立足基础，重视主体 　　本套历史试题遵循八年级学生的认知规律，强调对学科基础知识和主干内容的考查，试题灵活且易于入手。第一题选择题共15个小题（每小题1分），占总分的30%，覆盖面较全难度适中，强调知识的理解及运用；大部分题目通过创设的历史情景，考查学生知识理解和知识迁移能力。第二题为简答题，共15分，占总分的30%：第1题设问明确，答案唯一，重视知识的认知和能力再现；第2题题型新颖，共设置有3个小题，有一定梯度和难度，重视对学生审题能力的考查。第三题材料分析题共20分，占总分的40%：给出了三个材料，设置了四个问题。可以说是一个综合题，主要考查学生历史知识的再现能力，历史的空间思维能力，知识迁移能力。设问由浅及深，符合学生的认识水平和思维水平。 　　2.坚持注重培养正确的情感态度与价值观，有效体现了新课改要求的三维一体目标 　　历史学科的主要功能之一就是培养学生的爱国主义情感、态度、价值观。选择题第10题，11题，13题等题的设置正是要求学生在掌握历史知识的同时，受到思想的熏陶和启迪。 　　3.体现学科性，突出论从史出的学科特点 　　注重考查学生阅读历史材料，从中获取和运用有效信息的能力。强调历史学科用史实说话，论从史出的原则是这套试题的一个突出特点。如：17题中第1小题，第3小题的设置，图示材料与问题之间关系紧密，考查了学生阅读理解材料的能力，这对今后的历史教学起到了很好的导向作用。 　　总之，这套试题注重课本，重视基础，更重点考查学生对该学科识记内容的掌握。虽然具有灵活，新颖的特点，但只要识记准确，学生都可以准确应答。 　　二、学生答题情况分析 　　学生整体考的差，及格学生占不到30%，绝大多数学生成绩在20分左右，部分学生得分出现个位数，甚至有的一分的学生，真让人难以想象。就整体而言：第一题得分在7-10分之间的学生占总人数的35%，得分在12-15分之间的学生约占15%，还有一半学生得分在7分以下；第二题（示图）材料题，绝大多数学生没有读懂材料，失分尤为严重。一半以上学生该题没有得分；第三题材料分析题，只有10%-20%的学生得了分，但答案不够准确完整，因此得分不高。 　　三、两点建议 　　1.加强双基教学，突出“三维”目标 　　基础教育重在“基础”。在课改的探索过程中，要防止出现过分强调能力，忽略基础知识的倾向。历史知识的传播是历史教学活动的基础，历史知识的掌握是扩展学生学科能力的条件，所以应让学生掌握最为基础的历史知识。课堂复习要突出基础知识的掌握，只有学生掌握了基础知识，也就基本上掌握了重点知识。可以说，八年级历史学科内容都是基础也都是重点，八年级历史教学更应注重基础，注重课本。目前的考试反对的是过分强调识记，反对死记硬背，但绝不是不要识记。熟悉课本并有一定的识记是必要的，这也是现在考试要求的。如果课本知识不熟悉，没有掌握基础知识，就根本无从作答试卷。 　　2.端正态度，明确目标，提高学生的自主学习能力 　　我觉得在培养良好习惯的同时要摆正态度，明确目标。从这次考试得分来看，大多数学生对历史学科的学习态度不端正，目标不明确，因而学习、复习比较浮躁，课本没有认真学习和复习，才导致如此结果。 　　历史知识需要记忆，更需要理解和融会贯通。历史教学的关键是让学生掌握基础知识，学会学习历史的方法，养成独立思考的习惯以及正确的历史思维习惯。在教学中，教师应调动学生的主动性和积极性，用好教材和社会生活素材，有意识地培养学生从材料中发掘信息、识别信息、获取信息的能力，使学生养成独立思考问题，分析问题的习惯；提高分析问题的针对性、准确性和全面性。只有把学生学习的主动性调动起来，使其明确目标，端正态度，才能使历史学科的学习成绩有所提高。 　　总体来看，试卷设置全面实效，命题角度灵活，提问新颖，对今后命题设计和历史教学具有一定的指导性。 　　初中历史试卷分析报告 篇2 　　一、学生考试情况分析 　　本次素质检测是西昌市统考，总分 100 分 ，七年级平均分64.3 分，及格线为52.5，优秀线为75.1。七（4）班班平均分为66.31，优生率为37.1%，八年级平均分73.3分，及格线为63.0，优秀线为82.2。八（1）班班平均分为68.79，优生率为31.2%。历史试卷，无论是学生，还是教师都会感到试题变得更灵活了，更务实了，一切都更贴近学生的生活实际了。 　　二、试题结构特点 　　试卷共分两大部分：选择题部分，非选择题部分 　　试卷难易程度基本适中，本次考试试卷突出显示了以人为本，回归历史学科的特点。以课本为载体，辐射相应的训练项目。这份试卷命题坚持力求体现新课标精神，拓宽历史教学领域，打通课内外学习历史的渠道，检查学生掌握历史基础知识的能力及课内外阅读能力。通过试卷我们不难看出：命题人员希望通过试卷，对教师的教学提出建议：不要只围绕课本教书，而应注重课外阅读的辅导，以提高学生的历史综合素养。试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（写字能力、阅读能力、积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。 　　三、学生答题情况 　　1、答卷情况 　　通过学生答卷情况来看，学生掌握及运用知识的情况大致可分为三个层次： 掌握较好的是基本知识题：“基础知识”中的非选择题部分第、二题，学生的"得分情况很好，基本上没有什么失分。若根据史实结合所学知识答题，学生的回答不是很好，有些回答有些困难，这说明学生平时课外阅读不是很丰富，今后应加强这方面的练习。灵活性较强的题，学生回答较差。对于灵活性强的题，学生回答更差。比如针对某一事件谈自己 的看法或提建议，有学生就不能动笔。 　　2、从考卷中发现的问题。 　　这份试题做到全、新、活，难度适中，符合学生的知识水平，认知规律和心理特征。在考查“双基”的基础上求提高、求发展。以适应新课标提出的“学生的全面发展和终身学习”的总目标。纵观这次质量检测，可以看出还存在许多问题。 　　（1）基础知识掌握不牢固 　　学生记忆方法不当，多数靠死记硬背，到考场上一紧张就混淆了。 　　（2）综合能力薄弱。 由于学生平时学的知识较规范，缺乏对知识整合的处理，故失分较多。本次考查的内容不仅涉及基础历史知识，逻辑思维训练，还考查学生对史料内容准确理解能力。由于平时训练相对少些，导致学生对综合性较强试题缺乏独立分析能力，失分较多。 　　（3）书写不规范。 从整体卷面看，学生的书写情况不容乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。 　　四、教学反思 　　1、要继续重基础知识。 从本次考试可以看出，基础知识得分率较高，学生掌握较好，因此在今后教学中必须继续重视这方面教学。 　　2、教会学习方法，提高学习能力。 “方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。因此，教师在教学过程中，应适度地渗透学习方法的指导，让学生在主动探究中进行实践，获取的不仅仅是问题的答案，而是吸取知识的方法。充分发挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。 　　3、充分发挥学生学习的积极性，培养创新精神。 　　在今后的教学中，我们将更充分发挥学生的学习积极性，在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态，充分让其独立思考，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前提下，充分挖掘学生的潜能，点燃其创新思维的火花。改变传统的教学方法，营造一种宽松的民主氛围，培养学生敢于质疑，勇于争辩，善于思考的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感到十分茫然，或只求答案唯一。 　　4、要树立大历史观，拓展思维。 　　要树立大语文观，立足于课内，延伸于课外，注重课内外知识点交融渗透，融会贯通。首先教师要多读书，不仅自己能读懂，而且有所感悟，有所积淀；其次要求教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种史料。这样，学生平时就有了充实的阅读素材，增加了对语言的悟性，提升了历史综合素养。 　　总之，要教好历史，让学生真正学好历史，必须靠广大历史教师本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断努力、不断提高自身素质，不断适应时代的要求才行。

　 　七年级数学试卷分析报告篇一 　　一、基本情况 　　1、题型与题量 　　全卷共有三种题型，分别为选择题、填空题和解答题。其中选择题有8小题，每题3分，共24，空题有8个小题，每题3分，共24分;解答题有5个大题，共72分，全卷合计26题，满分120分，考试用时120分。 　　2、内容与范围 　　从考查内容看，几乎覆盖了湘教版七年级上册册数学教材中所有主要的知识点，而且试题偏重于考查教材中的主要章节，如有理数、代数式、一元一次方程、一元一次不等式、数据的统计和分析。试题所考查的知识点隶属于数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域。纵观全卷，所有试题所涉知识点均遵循《数学新课程标准》的要求。 　　3、试卷特点等方面： 　　从整体上看，本次试题难度适中，符合学生的认知水平。试题注重基础，内容紧密联系生活实际，注重了趣味性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，体现了数学课程标准精神。有利于考察数学基础和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。有利于良好习惯和正确价值观形成。其具体特点如下： 　　(1)强化知识体系，突出主干内容。 　　考查学生基础知识的掌握程度，是检验教师教与学生学的重要目标之一。学生基础知识和基本技能水平的高低，关系到今后各方面能力水平的发展。本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。 　　(2)贴近生活实际，体现应用价值。“人人学有价值的数学，”这是新课标的一个基本理念。本次试题依据新课标的要求，从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，通过填空、选择、解决问题等形式让学生从中体验、感受学习数学知识的必要性、实用性和应用价值。 　　(3)巧设开放题目，展现个性思维。 　　本次试题注意了开放意识的浸润，如在第26小题这一题。 　　本次考试抽取10名学生的考卷为样本进行分析。样本分114分，样本最低分30分，样本平均分62.8分，及格率为65.0%，优生率16.3%。 　　二、学生答题分析： 　　1、基本功比较扎实。 　　综观整套试题，可以说体现了对学生计算能力、综合分析能力、解决实际问题能力等方面的综合测试。尤其是本套试题提升了实践能力，是对学生学习的全方面情况进行了测查。我俩班学生在测试中，也充分展示了自身的学习状况，中上水平的学生成绩比较理想。如解方程组的测试中，参加考试的学生的正确率也是比较高的，体现了扎实的基本功和准确进行计算的能力。 　　2、应用知识的能力比较强。 　　运用数学基础知识，解决数学和生活中的数学问题，是数学课标中提出的最基本教学目标。本次试题比较集中地体现了这一思想。尤其是在第23题和这充分体现了学生分析解决问题的能力是比较突出的。 　　三、存在的主要问题及采取的措施： 　　此次测试，虽然教学上取得了一些成绩，但是也发现了一些问题。现归纳如下，以便于将来改进。 　　(1)部分学生审题能力较差。一个学生知识不懂，老师可以再讲，可如果养成了做题不认 　　真的习惯，那可是谁也帮不了。所以在今后的教学中，不光要注意知识的培养，还要注意一些好习惯的培养。 　　(2)学生的知识应用能力不强。 　　学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强.缺乏独立思考的习惯. 　　三、对今后教学工作的建议 　　1.立足教材，夯实“双基”。 　　立足教材。试卷中大多数题相当于教材中的随堂练习题，我们在教学中，要立足教材，重视教材，研究教材，挖掘教材，创造性地使用教材。特别要注意教材中典型例题和习题的研究与延伸，讲清、讲深、讲透初中数学中的基础知识，锤炼学生扎实熟练的基本功;同时，我们在教学中也要注意，有些内容的难度有所下降，但能力的要求没有下降，需要通过一定的综合培养进行提升。一是注意表达要有逻辑性，推理要严谨、严密，不要漏掉重要的得分点，否则即使答案正确，也会被阅卷老师视为理由不够充分而扣分。二是书写、作图要整洁规范。 　　2.重视过程，培养能力。 　　(1)重视数学阅读过程，培养数学阅读能力。学习语文知识要阅读，学习数学知识也要阅读，在阅读中掌握概念，在阅读中体会定理内涵，在阅读中理解题意，在阅读中体会证明题的推理过程、寻找逻辑关系。审题就是一个阅读过程，教师要在“细”字上做文章。 　　(2)重视数学运算过程，培养运算能力。数学离不开运算，运算离不开法则，法则离不开算理。运算的过程，就是法则的展开过程，算理的充实过程。在教学中，要充分展示运算过程，让学生明白每一步的算理。 　　(3)重视数学分析过程，培养分析能力。 　　(4)重视解题过程，培养解决问题的能力。解题是理论指导下的实践活动，是一项系统的工作。在教学中，教师要有意识地培养学生解题的目标性和过程性，指导学生准确定位落点。 　　(5)重视实际操作过程，培养实践探究能力。，在平时的教学中，我们应该按照新课程标准的要求，该让学生动手的就得让学生动手，重视操作过程，培养实践探究的习惯 　　 七年级数学试卷分析报告篇二 　　期末测试阅卷结束后，我们对数学试卷作了分析。通过分析，我们看到了我校初中数学教学较好的一面，同时也暴露出一些存在问题。以下是我们所作的一些分析，并据此提出几点教学想法。 　　一、基本情况 　　全卷共26道题，满分120分，考试时间120分钟。我班这次期末考试的考生有38人，其中90分以上的考生有1人，优良率为2.6%，及格人数为4人，及格率10.5%，平均分为35.97分。由此可见，今年期末数学成绩很不太理想，且低分较多，这一结果表明我校数学教学两极分化的现象严重，不容忽视。另外也与本次的试卷有关，本次试卷采用的不是本县的期末试卷，是一种难度很大，分数值同2010-2012年河北省中考数学的试卷形式，本人觉得严重偏离了本学期的教学情况。 　　二、学生学习状况(答题)评价 　　1.选择题考生答题情况分析 　　选择题(1-6)为基础题，主要考查学生数学中的基本概念，计算等(对顶角、平方根、同位角、平行线判定、平移、命题)的理解、计算，以及对基本技能(方根的值)的应用，得分率较高。7-12小题考查的主要是方程，方程组，不等式(组)数据的容量，扇形图等，难度不小。 　　2.填空题考生答题情况分析 　　填空题(14)是关于算术平方根的问题，学生需要根据表格提供的数据用绝对值表示，考查的是平方根与算术平方根及应用，有很多学生做错。填空题(16)主要是借助方程组来解代数式的值。需要学生理解，有一小部分学生没有注意方程组的特点而做错。这类试题涉及知识虽然基础，但需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果表明，对于这样的试题，有相当一小部分学生存在能力上的欠缺。填空题(17)是求不等式组的范围问题，其中一部分学生没有注意值能为负数的问题。总体而言，填空题的失分主要集中在第14，16，17三题，大约占填空题总失分的一半以上。 　　3.解答题题考生答题情况分析 　　19大题是一道解方程组和一道解不等式组计算题，考查学生的运算技能，有相当一部分学生基础掌握的还是不错，但是扣分也不少。20是根据语句画图，大部分学生做的还不错，但满分不多。21小题是运用平移画图，求点的坐标，在画图中很多学生没有仔细审题，要求是如何平移的，很多学生只写平移。22小题是用一元一次不等式组解实际问题，部分学生做的不错。23题是利用方程组求平方根及立方根，但还是出现很多学生不能正确求出，错误率比较高。24题是条形图和扇形图解决问题。错误率比较高，错误的原因主要有两个，(1)一部分学生证明问题存在一定障碍，理解能力不强，导致无法从实际问题中获取有用信息(2)一部分学生能够做出来，但书写的步骤书写不理想，没有必要的说理，即使写了，也说不清楚。25题的错误率极高，全年级做出的也不过一、两人，此题体现了数学证明中做辅助线的重要性。学生没有能有效观察示意图的真正意义，不知道将三角形的内角的联系起来，将所需解决问题转化为角度的问题，得分率极低。有些学生在书写位置关系时也存在着问题。由此可见，学生的观察能力、应用数学的意识等方面发展不均衡，寻找不出事物之间的内在联系和规律。在今后的教学中要把推理能力的培养作为一个重要数学教学目标。26题是一道利用二元一次方程组，一元一次不等式组解决的实际问题，学生有的做出了第1小题，很少有同学将第2小题做出。在整个阅卷过程中，发现考生证题中不乏精彩的设计方法，显示了思维的广阔性，这说明我们的学生已经初步形成了探索意识，并具有一定的探索能力。但也出现了一些问题，这也说明了学生在平时对自己要求不严格，没有养成良好的学习习惯，导致在考试时不必要的失分。 　　三、结论 　　这份数学试卷较难，但在总体上较地体现了《课程标准》的评价理念，重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的联系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查;同时也注意了试题的教育价值。在题型设计、情境安排以及 　　设问方式等方面有了一些新的创造，出现一些前景新颖、设计巧妙、富有思维含量、形式活泼的好题。关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考的空间与机会。对我校的初中数学教学，发挥了很好的导向作用。 　　今后要采取的措施： 　　1、抓好基础，搞好数学核心内容的教学 　　2、关心数学“学困生” 　　从试卷分析中，发现“低分段”的考生比例偏高，这些考生对容易基本题也不会做，说明这些学生在初中义务教育阶段没有掌握基本数学知识，从而成为提升初中数学教学质量的一大“颈瓶”，这不得不引起我们认真反思。 　　(1)抓好数学概念的入门教学，是提高理解能力的关键。“不懂”是他们最难过的门槛，数学概念是反映一类对象空间形式和数量关系方面本质属性的思维形式。加强数学概念教学，既可以帮助“学困生”加强对数学理论知识的理解，又可以培养学生逻辑思维能力，起到“治本”的效果。 　　讲概念要寻根求源。因为几乎每一个数学概念的引入都伴随着一个数学问题的背景，让“学困生”了解问题来龙去脉;具体到抽象、以旧引新引入新概念，用置换或改变条件的方法引入新概念。如：等式和不等式、方程与等式等等，让他们了解数学概念之间联系与对立，减少概念之间的混淆。 　　让“学困生”用准确的语言讲述概念。通过语言对“学困生”有组织、有系统的训练，重视引导“学困生”对概念中的关键字、词的理解，逐字逐句地推敲，如分辨“解不等式、不等式解、不等式解集”这三个既有联系又有区别的数学概念。 　　(2)针对“学困生”的“双基”的教学 　　“学困生”苦于缺乏学习的基础，数学的基本知识和基本技能的缺乏。数学知识可以分为思辨性的和程序性的两类。基础教育中的数学内容，很多属于程序性知识。例如，分式的化简、有理数的运算、证明书写格式等，其记忆与运用， 　　都是反复训练学困生的教学内容;思辨性基本知识却要靠教师既有耐心而且有方法去引导、讲解，让他们渐进领悟，如函数问题，就是最典型的例子。对于他们在讲授稍微复杂一点数学问题时，其主要知识点要经过与它配套知识点的连接，成为一条“知识链”，学困生“知识链”的“缺环”太多，要靠教师明察秋毫，教学中及时补缺，使学困生对数学问题的理解得以连续。 　　(3)要给“学困生”多一些体验学习数学快乐的机会 　　数学新教材中大量的“观察、思考、探究”等自主性学习活动，教师通过鼓励、关心和个别辅导，让学困生积极参与其中，对他们“点滴”成功方面，都应给予及时表扬，让他们拥有获得体验成功的喜悦。如三角形全等判定、图形的平移、旋转方面探究活动，其中有许多是难度不大的数学活动，容易获得“成功”，这些“成功”有助于他们对数学知识的本质的理解，让更多学困生由“困学”向“愿学”实现转化的机会。 　　应面向全体，加强学法指导。鉴于数学考试成绩“两极分化”严重的现状，在教学中一定要面向全体学生，鼓励学生自主探索和合作交流，促使学生将知识构成网络、形成系统，帮助学生认识自我，树立信心，提高综合应用知识的能力，努力实现让不同的学生得到不同的发展的教学目标。 　　 七年级数学试卷分析报告篇三 　　一、试卷结构分析 　　试卷由市教研室组织命题。试题紧扣教材，体现了新课标的理念和基本要求，尤其在过程与方法上考查的力度较大。对于基础知识和基本技能也有足够的题量，题型适当，难易适中本套试卷满分150分，考试时间120分钟。试题分选择题、填空题、解答题三部分。 　　二、试卷特点评析： 　　从总体上看，本检测试卷内容考查七年级下学期的所有教学内容，题目比较基本，也比较全面。本学期期末试卷的命题试题以课本为本，考查了数学基础知识、基本技能、基本方法、逻辑思维能力，以及运用所学知识和方法分析问题，解决实际问题的能力。但对基础知识的考查直接运用的比重较多，搞知识堆积的题型比重较小，这有利于农村学校基础掌握能力比较差的学生学习。对基本技能，不考繁杂的内容，这对当前初中数学教学有很好的指导意义。重视了数学思想的普查。体现了学生实践能力的考查，让学生解决自己身边的实 　　际问题，体现知识的价值，激发学习的热情。 　　三、答题中存在的问题： 　　从答题情况看，大部分学生能较好地掌握初中数学的基础知识和基本技能，学生答题中不乏简捷和富有个性的解法，但仍有不少学生对双基把握不透，运算正确性差。存在的重要问题如下： 　　1、学生对基本概念把握不清，如平方根、算术平方根与立方根理解不清，导致判断错误。 　　2、审题不认真细致。如忽视分母不能为零这一重要条件。 　　3、学生缺乏建立方程模型的意识，不会用列分式方程解题。如学生不会应用列方程解题。 　　4、运算时不注意符号，在符号上出错。也由于粗心大意或学习习惯不好出现计算错误。如计算符号错误的学生很多;去括号时没有变号。分式化简问题多出在没能正确地进行通分、约分。 　　5、解不等式组出现的有符号错误，还有不少学生没有把解集在数轴上表示出来。 　　6、解分式方程中不步骤不清楚，不少学生没有写检验过程。 　　7、学生解决实际问题的能力差，不能提取题目中的主要信息。 　　四、原因探究： 　　1、学生学习的积极性不高，不少学生存在厌学情绪。 　　2、结合本班的实际情况来看，平时教学中没能照顾到更多的学生，对学习 　　有困难的学生，帮助较少。 　　3、学生在家中的学习时间得不到保证，留守学生较多。 　　五、改进措施 　　1、重视概念、公式定理的教学，提高学生的计算能力。课堂教学中板书不可忽视，让学生不仅听懂，而且会规范的书写。 　　2、加强基础知识的教学，重视双基，平时的教学要进一步体现面向全体学生的原则。尽量提高课堂的趣味性,使学生能融于课堂。加强综合题的训练，提高学生的创新能力和应变能力。 　　3、夯实基础，努力实现课标的基本要求。要切实抓好基本概念及其性质、基本技能和基本思想方法的教学，让学生在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，并形成合理的知识网络结构。不能脱离课标、教材大搞“题海战术”。 　　4、加强数学思想方法的教学。数学思想方法的教学应渗透在教学全过程中，使学生不仅学好概念、定理、法则等内容，而且能体会数学知识的发生、发展，把握蕴含其中的数学思想方法，并通过不断积累，逐渐内化为自己的经验，形成解决问题的自觉意识。 　　5、面向全体，加强学法指导，在教学中面向全体学生，鼓励学生自主探索和合作交流，促使学生将知识构成网络、形成系统。努力实现不同层次的学生都得到发展。 　　6、掌握命题的基本原则。从全国各地中考试卷分析，今后命题的方向是：(1)考查学生的基本运算能力、思维能力和空间观念的同时，着重考查学生运用数学知识分析和解决实际问题的能力。(2)试题立意，以“两个意识”(创新意识、应用意识)和“四种能力”(运算能力、空间想象能力、逻辑思维能力和应用数学知识解决简单实际问题的能力)并举立意，试题要体现出数学的教育价值。因此，我们在平时的教学中要在这些方面下工夫。 　　7、加强对学生思想、意志和心理素质等“非智力因素”的指导与训练，培养学生良好的书写习惯(解题周密、严谨、书写规范、简练)，减少过失性的失分。我们应从初一进校起，严格要求学生书写工整，认真作业，认真考试。把最满意的答案交给老师。

试卷分析是教学环节中不可缺少的部分，它可以反映出学生的学习情况，好的试卷可以准确的反映出学生得学习情况。通过分析试卷，那么要如何写关于试卷分析 报告 呢？本文是我为大家整理的试卷分析 报告 范文 ，仅供参考。 试卷分析报告参考模板 一、原始成绩分布情况分析 文学院2005级汉语言文学专业本科1班应考人数73人，实际参考人数72人，平均分为75、95、从成绩分布情况来看，最高分89、5分，最低分50分;80-90段30人，70―80段24人，这两段学生最多;60-70段14人，90分以上的没有，60分以下的4人。从总体看来，该班成绩分布合理，能够反映出学生学习的实际情况。 二、存在的主要问题及优点、典型性错误的分析 (一)试题内容分析 1、试题题型多样，题量合适 试题题型分为:填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题、分析题等，按照认知能力，分为识记、理解、应用三个层次进行命题，既重视理论知识的考查，又重视应用能力的考查。填空题、名词解释、简答题主要考查学生对基础概念、基本理论的掌握情况;论述题重在考查学生利用所学理论分析问题和解决问题的能力;三个分析题从不同角度考查学生语言分析和应用能力。 2、试题难度适中 本次考试依照考试大纲出题，既有对学生进行基本知识记忆考查的题目，又有考查学生分析能力的题目。试题的难度适中，各个等级所占的分数比例大体是:容易的占20%，较易的占30%，难度适中的占20%，较难的占30%。试题充分注意到语言学基本知识和语言应用分析能力的考查，同时也注意到适宜学生水平的发挥。例如义素分析、歧义结构分析等题目，可以考出各种程度学生的真实水平，能够拉开成绩档次。 3、试题题目设计较科学合理 各层次题目所占分数比例大体上是:识记占30%，理解占30%，应用占40%。命题覆盖各章，既全面考核，又突出重点。各章题量所占比例是:导言、语言的社会功能、语言是符号系统占20%，语音占15%，汉字占5%，词汇占15%，语法占25%，语言的发展、语言的接触占20%。试题设计合理，表述清晰规范，语言简洁明了，考查问题明确;参考答案以及评分标准准确、具体。总的来说，符合试题设计的要求，没有知识性、技术性等方面的错误;同时为了配合学生的 考研 ，注重了对学生运用知识的能力的考查，如用国际音标拼写古诗，在很大程度上满足了学生学以致用的需求。 由此可见，本套试题基本达到了要求的信度、效度，能够达到考查学生学习情况和各种能力的目的。 (二)典型性错误分析 从答卷的整体情况来看，客观题的答卷质量参差不齐，有的学生在填空题、名词解释这两种题型上得分较高，总体得分率应该在80%以上，显示了基础知识掌握的牢固性;但也有不少学生在这两道题上得分不高，例如填空题10分，有个别学生仅得1分;名词解释15分，个别学生仅得6分。究其原因，在于这部分学生 学习态度 不够认真，对教师平时课堂上补充的内容如“语义场”、“自源文字”等等不够重视，不记笔记，所以失分较多。选择题、判断题，学生的得分率较高，大部分学生这两题的失分率在20%以下，说明学生对于给出答案然后进行选择或判断还是有较强能力的。分析题，部分学生只记住了干巴的要点，而不能通过恰当的例子来说明问题，也有的学生虽然举例，但对例子不作分析，这些都说明学生分析问题的能力和 方法 都有欠缺。还有少部分学生语言文字不够规范:不通顺的语句屡有出现，错别字也是屡见不鲜。如“语义”写成“语意”，“家具”写成“家俱”等等。论述题，学生答题情况也是参差不齐，例如“‘组合关系和聚合关系是语言系统的两种根本关系。"请谈谈你对这句话的认识”，不少学生仅仅对组合关系和聚合关系作了解释，罗列了一些和内容关系不大甚至无关的例子，并没有结合语言各要素作全面的分析，由此可以看出学生们分析问题和阐释问题的能力尚待进一步提高。 三、对教学工作的意见或建议 1、教学中要进一步讲清楚语言学的基本概念、基本理论。使学生通过系统地学习能准确掌握语言学的基础知识，了解语言与社会的关系、语言的结构、语言的演变规律、文字的性质及其与语言的关系等方面的内容。 2、在掌握基本理论基础上，应着力对学生进行能力培养与训练。首先是分析问题的能力，通过课堂提问等，进一步训练学生的认知能力、综合能力和表达能力;其次要进一步加强课程理论性和实践性的结合，做到理论教学与实践教学并重，培养学生利用语言理论阐释语言事实的能力，并且通过语言实践提高学生的语言修养，培养学生的语言的感悟能力和语言创新能力。 3、进一步拓宽学生的知识面。在现有教材的基础上配合学生考研及就业需求，有针对性地补充知识，更新内容;及时向学生推荐参考文献，引导和提醒学生注意课外阅读学习，注意研究性学习，逐渐培养自己的学术研究兴趣，促进分析问题、解决问题能力的提高，从而使<语言学概论>这门课程为学生们进一步学习和深入研究其他语言课程以及日后从事语言文字工作等打下坚实的基础。 数学试卷质量分析 一、试卷评阅的总体情况 本学期文科类数学期末考试仍按现用全国五年制高等职业 教育 公共课<应用数学基础>教学，和省校下发的统一教学要求和复习指导可依据进行命题。经过阅卷后的质量分析，全省各教学点汇总，卷面及格率达到了54%，平均分54、1分，较前学期有很大的提高，答卷还出现了不少高分的学生，这与各教学点在师生的共同努力和省校统一的教学指导和管理是分不开的。为进一步加强教学管理， 总结 各教学点的教学 经验 不断提高教学质量，现将本学期卷面考试的质量分析，发给各教学点，望各教学点以教研活动的方式，开展讨论、分析、总结教学，确保教学质量的稳步提高。 二、考试命题分析1、命题的基本思想和命题原则命题与教材和教学要求为依据，紧扣教材第五章平面向量;第七章空间图形;第八章直线与二次曲线的各知识点，同时注意到我省的教学实际学和学生的认识规律，注重与后继课程的教学相衔接。以各章的应知、应会的内容为重点，立足于基础概念、基本运算、基础知识和应用能力的考查。试卷整体的难易适中。2、评分原则评分总体上坚持宽严适度的原则，客观性试题是填空及单项选择，这部分试题条案是唯一的，得分统一。避免评分误差。主观性试题的评分原则是，以知识点、确题的基本思路和关键步骤为依据，分步评分，不重复扣分、最后累积得分。 三、试卷命题质量分析以平面向量、直线与二次线为重点，占总分的70%左右，空间图形约占30%左右，基础知识覆盖面约占90%以上。试题容量填空题13题，20空，单选题6题，解答题三大题共8小题。两小时内解答各题容量是足够的，知识点的容量也较充分。平面向量考查基本概念，向量的两种表示方法，向量的线性运算，向量的数量积的两种表示形式，与非零向量的共线条件，两向量垂直与两向量数量积之间的关系，试题分数约占35%左右。直线与二次曲线考查，曲线与方程关系，各种直线方程及应用，二次曲线的标准方程及一般方程的应用，方程中参数的求解，各几何要素的确定，试题分数约占35%左右。空间图形着重考查平面的基本性质、两线的位置关系、两面的位置关系、线面的位置关系、三垂线定理的应用、异面直线所成的角、线面所成的角、距离计算等问题。表面积和体积的计算，为减轻学生负担末列入试题中(但复习中仍要求应用表面积和体积公式)，该部份试题分数约占30%。三章考查重点放在平面向量、直线和二次曲线，其次是空间图形部份。故考查的主次是分明的，符合高职公共课教学大纲的要求。 四、学生答卷质量分析 填空题:第1至3题考查向量的线性运算和位置向量的坐标线性运算，答对率约85%左右，其中大部份学生对书写向量遗漏箭头，部分学生将第3题的答案(-9，3)答成(9，-3)或(-9，-3)等。符号是不清楚的，反映出部份学生对向量的线性运算并非完全掌握。第4~7题涉及立体几何问题，主要考查线面关系，面面关系。答对率70%左右， 其它 学生主要是空间概念不清，不能确定线面间、平面间的位置关系。多数对异面直线的位置关系不清楚。第8~13题涉及解析几何的问题，考查曲线方程中的待定系数，直线方程，点到直线的距离问题，情况尚好，答对率70%左右。第11~13题反而答错率占65%左右，主要反映出学生对各种二次曲线的标准方程混淆不清，对几何要素的位置掌握不好，突出表现在对二次曲线的几何性质掌握较差，不牢固。单项选择题:学生一般得分为12—18分第1题选对的占80%以上，学生对平面的基本性质中的公理及推论掌握较好。第2题选对的占70%左右，学生对两向量垂直与两向量数量积之间的关系掌握较好。答错较多的是第4和第6题，其次是第5题。第5题多数错选(a)或(b)，可见学生对一般圆方程用公式求圆心和半径不熟悉，同时用配方法化圆的一般方程为圆的标准方程，求圆心和半径也掌握不好。特别是第4题平行坐标轴，坐标变换竟有33%的学生错选(b)或不选(空白)，可见不少学生对坐标轴平移引起坐标变换的新概念并不清楚，对新、旧坐标的概念也不清楚。第6题不少学生错选(b)，反映出学生对向量平行和垂直的条件混淆，判断两向量相等的条件也不明确，才会出现如此的错误。 第三题:(1)题是考查异面直线的成的角及长方体对角的计算。对本题的解答约80%的学生能找到异面直线a1c1与bc所成的角，但有30%~40%的学生不习惯用反正切函数表示角度，反而用反正弦或反余弦函数表示角度，教学中应引起跑的重视。计算长方体的对角线长仅有20%的学生会用简捷方法“长方体的对角线的平方等于长、宽、高的平方和”。其余学生计算较繁琐。(2)题是考查证明三点共线问题。约有80%的学生采用不同的方法证明，有用解析法的，也有用向量法的，也有用平面几何与解析几何综合知识证明的“三点连线中，两线之和等于第三线则三点共线”，反映出各教学点对该问题给出了多种证明法和思路，值得提倡。第(3)题考查根据不同的己知条件选用向量数量积的表达式。第四题:1题主要考查动点的轨迹方程，学生的解答，多出现两种方法，按轨迹满足椭圆定义求解或按求轨迹方程的四大步骤求解，但解答中又出现不少错误。第五题:1题是考查由给定双曲线的条件求它的标准方程和渐近线方程，但不少学生将双曲线中的参数a，b与随圆中的参数a、b、c混为一谈，对渐逐近线方程掌握不好，不能根据渐逐线的位置，写出渐近线的方程。2题主要考查用向量法证明四边形是矩形的方法，但不少学生随心所意，反而用解析几何的方法去证明，严格讲这是错误的，应该引起重视。有的学生在证明中逻辑混乱，逻辑推理叙述不严密，在矩形的证明中，用“垂直证明垂直”。对向量的知识掌握不牢固，求向量的坐标时，差值的顺序不对，导致计算错误。 第六题:本题是一道立体几何题，主要考查的知识点一是两平面垂直的性质，二是直线与平面所成的角。本题评阅结果，有近60%的考生得满分，这些学生是掌握了考查的知识点，解题思路清晰，能迅速地用两平面垂直的性质，证明δabc和δbdc是直角三角形，求出bc和cd后，又用三角函数计算cd与平面所成的角。有的学生构造三角形思路灵活，连接ad得直角δabd，在此三角形中求出ad，又在直角δdac中求出cd，最后在直角δdbc中求出dc与平面所成的角，即∠dcb。在20%的学生错答的原因是找不准直角，把直角边当成斜边来计算，导致解答错误。有近20%的学生空间概念较差，交白卷，有的认为ab与cd是在一个平面上且相交，完全按平面几何的知识来解答本题，如用全等三角形和相似三角形的知识来解，这是完全没有空间概念的主要表现。五、通过考试反馈的信息对今后教学的建议通过以上考试命题，试卷质量，答卷质量，基本概况的综合分析，实行统一命题，统一考试，统一阅卷是非常必要的。将考试成绩通报各教学点，对互通信息，相互学习，取长补短，努力改进 教学方法 ，分析和探索初中起点五年制大专教育(高职)的教学规律，也是很有必要的。特别是通过考生的答卷分析，各教学点要开展教研活动，分析教学中的薄弱环节，采取有针对性的 措施 ，不断的提高教学质量。 八年级 数学期中试卷分析报告 一、基本情况 全卷共26道题，覆盖了<数学课程标准>中一级知识点，二级知识点的覆盖率也较高，试题呈现方式多样化，主观性试题的类型丰富:开放题、探究题、应用题、操作题、信息分析题等占一定的分值比例，题型结构搭配比例基本适当，各知识点分值比例分配比较合理恰当，总体难度和难度结构分布合理，符合学生的实际情况。本校平均分:79、9，优秀率:47、9%，及格率:90%。其中初二(1)班得分情况如下: 题号12345678910111213得分率98%98%92、5%80%93%89%92%96%96%81%80%98%98%题号14151617181920212223242526得分率100%100%91%80%71%86%93%94%85%92%84%73%63% 二、考生答题情况分析 填空题(1—11)和选择题(12—20)均为基础题，主要考查学生对八年级数学中的基本概念、基本技能和基本方法的理解和运用。 从统计考生答卷情况来看，对于大部分小题考生的得分率普遍较高。某些试题涉及知识虽然基础，但背景新颖，需要考生具备一定的“学习”能力。考试结果表明，对于这样的试题，有相当一部分学生存在能力上的欠缺。例如:第19，20题。第7题学生往往讨论不全面只解答一种情况漏第二种情况导致失1分，所以填空题能得满分的考生不多。 第21题是基本根式运算题，虽然涉及到化简根式，但情形简单仍不失基础性。第22题以正方形网格为背景，设置了基本作图，在对图形的操作、思考等活动中考查学生对图形与变换，平行、垂直的理解，体现了<课程标准>所倡导的“动手实践，自主探索”的学习理念。第23题各问题的难度层次分明，逐级递进，可以引导学生逐步深入思考。第24、26题由于配置了应用背景，需要考生具备一定的理解能力，学生在解决这一系列问题的过程中，可以表现出自己在从事观察、数学表达、猜想、证明等数学活动方面的能力，因而本题也较好地考查了过程性目标。第25题考查的内容是根据具体问题中的数量关系，建立适当的数学模型解决实际问题，体现了分类、数形结合等重要的数学思想方法，内涵比较丰富，对分析问题和解决问题的能力要求较高。可以说，开放与探究是本试卷的亮点。 三、试卷对课程理念的体现，对科学特点的体现 数学试卷呈现出许多新意，重视试题的教育价值的功能，体现新课程改革理念，既体现了数学学科的基本特点，又给学生创造了灵活、综合地运用基础知识、基本技能，探索思考的空间与机会。 (1)立足于学生的发展，关注对数学核心内容的考查 以<数学课程标准>为依据，试卷内容既关注了对数学核心内容、基本能力和基本思想方法的考查，也关注对数学思考、解决问题等课程目标达成状况的考查。着眼于考查学生在计算、空间观念等方面的领悟程度，考查学生的 基本素养 与能力，整卷的题量适度。 (2)关注对应用数学解决问题能力的考查，重视试题的教育意义 试题着重考查学生是否具有数学的眼光看待现实世界的数学应用能力，是否具有将实际问题转化为数学模型的数学建模能力，是否能够将自己解决问题的过程用严谨、规范、完整的数学语言表达出来。 (3)注重试题的开放性和探究性，突出数学思维过程的考查 在本试卷中，第7、25题为开放性问题，第23、24、26为探究性问题。其中，第23题从形式到内容都较为简单，涉及的数学知识为正方形、全等、垂直等，但不同的考生会做出不同的解答，从考生的答卷中看，绝大多数考生都能顺利完成。 四、综合印象 2005——-2006学年度八年级数学期中试卷在总体上体现了<课程标准>的评价理念。重视了对学生学习数学知识与技能的结果和过程的评价，也关注了对学生在数学思考能力、计算能力和解决问题能力等方面发展状况的评价。突出了数学思想方法的理解与应用;注重了数学与现实的联系;关注了对获取数学信息能力以及“用数学、做数学”的意识的考查;关注个性化评价;同时也注意了试题的教育价值。特别是重视几何书写及计算量的增大为我们以后的教学起了较好的导向作用。但试卷中若能不出现重复题考查如:1与2，23、24与26等，三角形全等知识少考查一点，四边形知识多考查一点，试卷将更趋于完美。 >>>下一页更多“试卷分析报告范文”

关于试卷分析报告的写作方法如下：1、对试题进行分析，首先分析各种题型占了多少分，语文一般是积累部分占多少分，阅读部分和作文部分，还要分析试卷总体的难易程度，以及题型的覆盖面。2、对学生答题情况进行分析，主要写班级有多少学生，优秀率是多少，及格率是多少，过差率是多少，还要分析学生做题时，各部分题目的得分情况。3、分析存在问题，主要分析学生哪些题目错误较多，为什么会错。4、一定要有改进措施，主要针对学生存在的问题，今后通过什么方法来改进和纠正，写一下具体方法和措施即可。试卷分析范文一、试卷的总体评价本次测试是由教管中心统一命题，学校组织安排期末考试，旨在考查学生在本学期所学知识的掌握程度。本套试卷紧扣教材，试题在主要考查基础知识的基础上，增强了对知识的灵活性和应用性考查，对数学的运用能力、综合运用数学知识分析问题、解决问题的能力进行了考查。二、试卷题型结构试卷共有填一填、选一选、算一算、做一做、解一元一次方程、试一试和想一想七个大题，共30小题，考试时间120分钟，总分100分，填一填占26%，选一选占16%，算一算占20%，做一做占14%，解一元一次方程占8%，试一试占10%，想一想占10%。三、学生得分实况七年级实考学生人数467人，总成绩为12393分，平均成绩为26.54分，比分81分，最低分2分，及格人数13人，其中，80-90分1人、70-80分1人、60-70分11人，及格率为2.74%；50-60分17人，40-50分42人，40分一下394人。四、学生答题典型失分原因分析1、对基本概念的理解、掌握不深刻，基本运算能力较差。2、审题阅读亟待加强，文字阅读能力低下，读不懂题意，对应用题、文字量大的试题存在一种本能的恐惧心理。3、解题格式及数学语言的表述不规范、表达不完整、导致失分现象较严重。4、“用数学”的意识差，即对现实生活中的问题抽象成数学模型的能力差。这暴露出我们的教学在关注学生对数学事实的真正理解，尤其在实际背景下运用的意识和能力的培养和训练还不够。5、“做数学”的能力差，即动手实践、合情推理和创新意识的训练不到位。五、改进措施1、重抓学生的行为习惯，培养学生良好的学习品质。在平时的上课及作业批改中对学生行为习惯的养成要抓的较紧。本次考试在中，学生的计算正确率太低，令人费解。2、转变教学方式，给予学生自主学习的空间。在平时教学中注意引导学生在自主、合作、探索中学习。培养学生自主学习的能力和独立分析问题和解决问题的能力。3、在教学中要抓实双基，还要培养学生的思维能力，更要联系生活实际，让学生学到“有价值的数学”。使学生学、用、做相结合。

只能提供你范例，你参考一下〈一〉 时间：2007年12月21日----2008年元月 〈二〉 地点：财务会计实训室 〈三〉 实训目的： 通过财务会计实训，使得学生较系统地练习企业会计核算的基本程序和具体方法，加强学生对所学专业理论知识的理解、实际操作的动手能力，提高运用会计基本技能的水平，也是对学生所学专业知识的一个检验。 通过实际操作，不仅使得每位学生掌握填制和审核原始凭证与记账凭证，登记账薄的会计工作技能和方法，而且能够切身的体会出纳员、材料核算员、记账员等会计工作岗位的具体工作，从而对所学理论有一个较系统、完整的认识，最终达到会计理论与会计实践相结合的目的。 〈四〉 实训内容： 以企业的实际经济业务为实训资料，运用会计工作中的证、账等对会计核算的各步骤进行系统操作实验，包括账薄建立和月初余额的填制、原始凭证、记账凭证的审核和填制，各种账薄的登记、对账、结账等。 〈五〉 财务会计实训的心得及要改进的意见或建议： 紧张得十天财务会计实训时间就这样在忙碌中匆匆过去了，留给我的都是丰富的经验和深深的体会。 我们实训目的就是：注重“教学”于“实践”相结合，提高学生的动手能力增强对会计知识进一步理解，培养学生对会 计知识的灵活运用以便在以后的就业不至于“手慌脚乱”！ 我们做得实训内容大概是这样的一个过程： 1）填制原始凭证 2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐 4）填制资产负债表和利润表 “简单”而似乎又有“烦琐”实训步骤如下： 1）填制原始凭证 2）根据原始凭证，填记帐凭证 3）填制科目汇总表 4）根据科目汇总表填总分类帐 5）根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐 这是我的第一次真正意义上的实训，怀着一份新鲜又有那么一点紧张的心情，我开始了实训的第一天。虽然大学一年级实训过一次，对这样的工作也不是太陌生，但只是粗略的没有这次的那个“氛围”，而且还是和同学们在底下自己做。没有相这次老师在上边简单的提点一下！当指导老师一声话下“开始登记凭证”时，面对着实训时自己办公桌上的做账用品，我竟然有点无从下手的感觉，久久不敢下笔，深怕做一步错一步，后来在指导老师的耐心直到下，我开始一笔一笔地登记。很快的，一个原本平常上课都觉得漫长的上午飞速过去了，但手中的工作还远远未达到自己所期望的要求进度。匆匆在饭堂扒了几口饭。就回到了我们的教室去继续实训。一整天下来，几乎整天都是做着实训，眼睛盯着生疼。不过话又说回来了，看到自己做的实训心里还是蛮高兴的。虽然很累，很枯燥，但是很充实！ 有了第一天的经验，接下来的填制原始凭证；根据原始凭证，填记帐凭证；根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐银行日记帐：填制资产负债表和利润表等等的工作就相对熟练多了。原来自己也能像老师一样能够做个合格的会计师！ 不过我知道我离真正意义上的会计师还很远很远，但是我不担心，因为我正在努力的学习这些知识。下来我就开始着手做“填制原始凭证，根据原始凭证，填记帐凭证，填制科目汇总表，根据科目汇总表填总分类帐，根据记帐凭证填总分类帐和各种明细帐，现金日记帐，银行日记帐等等。 实习的最后一天，下午订凭证以及上交有关作业。 经过这些天的手工记账，使我的基础会计知识在实际工作中得到了验证，并具备了一定的基本实际操作能力。在取得实效的同时，我也在操作过程中发现了自身的许多不足：1、比如自己不够心细，经常看错数字或是遗漏业务，导致核算结果出错，引起不必要的麻烦；2、虽然这十天里，每笔业务的分录都有参考答案，但实际工作中还须自己编制会计分录，在这方面我还存在着一定的不足，今后还得加强练习。 通过这十天来的会计实训深刻的让体会到会计的客观性原则、实质重于形式原则、相关性原则、一贯性原则、可比性原则、及时性原则、明晰性原则、权责发生制原则、配比原则、历史成本原则、划分收益支出于资本性支出原则、谨慎性原则、重要性原则，和会计工作在企业的日常运转中的重要性，以及会计工作对我们会计从业人员的严格要求。总而言之，十天的实训让我对“填制原始凭证根据原始凭证，填记帐凭证等工作有了更进一步的认识，并在实际操作过程中找出自身存在的不足，对今后的会计学习有了一个更为明确的方向和目标。希望在接下来的日子里，学校能给我们这些的多的实训课，以便我们能不断地查漏补缺，这样更能帮助我们财会专业的学生学好会计这门课，为以后走向社会奠定良好的基础。通过实训，我们对会计核算的感性认识进一步加强。我们这次实训是综合性训练，既是主管会计、审核、出纳，又是其他原始凭证的填制人，克服了分岗实习工作不到位的不完整、不系统现象。加深理解了会计核算的基本原则和方法，将所有的基础会计、财务会计和成本会计等相关课程进行综合运用，了解会计内部控制的基本要求，掌握从理论到实践的转化过程；熟练掌握了会计操作的基本技能；将会计专业理论知识和专业实践，有机的结合起来，开阔了我们的视野，增进了我们对企业实践运作情况的认识，为我们毕业走上工作岗位奠定坚实的基础。

因为各行业及项目性质不同,具体项目的可行性报告内容也有区别，具体可以参考编制大纲对各行业项目可行性报告内容的介绍：华经纵横整理一般可研报告内容如下：投资必要性：主要根据市场调查及分析预测的结果，以及有关的产业政策等因素，论证项目投资建设的必要性； 技术的可行性：主要从事项目实施的技术角度，合理设计技术方案，并进行比选和评价；财务可行性：主要从项目及投资者的角度,设计合理财务方案,从企业理财的角度进行资本预算，评价项目的财务盈利能力，进行投资决策，并从融资主体(企业)的角度评价股东投资收益、现金流量计划及债务清偿能力；组织可行性：制定合理的项目实施进度计划、设计合理组织机构、选择经验丰富的管理人员、建立良好的协作关系、制定合适的培训计划等，保证项目顺利执行；经济可行性：主要是从资源配置的角度衡量项目的价值，评价项目在实现区域经济发展目标、有效配置经济资源、增加供应、创造就业、改善环境、提高人民生活等方面的效益；社会可行性：主要分析项目对社会的影响，包括政治体制、方针政策、经济结构、法律道德、宗教民族、妇女儿童及社会稳定性等；风险因素及对策：主要是对项目的市场风险、技术风险、财务风险、组织风险、法律风险、经济及社会风险等因素进行评价，制定规避风险的对策，为项目全过程的风险管理提供依据。许多投资项目的可行性研究不重视项目投资风险预测,仅局限于不确定性分析中简单的风险技术分析,甚至只凭借经验和直觉主观臆断,对项目建成后可能出现的风险因素预测不够,为项目的实施留下安全隐患、因此,强化投资风险意识,做好建设项目前期工作中可行性研究的风险预测,制定防范和化解措施,是避免决策失误,为建设项目科学化、民主化决策提供可靠依据的根本保证。产业可行可行性报告范文网上可以查找到的，相关行业领域的专家多资讯一下，他们的经验会比较丰富。可行性分析报告概述依据我从事这行的经验，你可以从以下几个方面了解参考作为投资决策前必不可少的关键环节，可行性分析报告是在前一阶段的项目建议书获得审批通过的基础上，主要对项目市场、技术、财务、工程、经济和环境等方面进行精确系统、完备无遗的分析，完成包括市场和销售、规模和产品、厂址、原辅料供应、工艺技术、设备选择、人员组织、实施计划、投资与成本、效益及风险等的计算、论证和评价，选定最佳方案，依此就是否应该投资开发该项目以及如何投资，或就此终止投资还是继续投资开发等给出结论性意见，为投资决策提供科学依据，并作为进一步开展工作的基础。可行性分析报告主要内容1.全面深入地进行市场分析、预测。调查和预测拟建项目产品在国内、国际市场的供需情况和销售价格；研究产品的目标市场，分析市场占有率；研究确定市场，主要是产品竞争对手和自身竞争力的优势、劣势，以及产品的营销策略，并研究确定主要市场风险和风险程度。2.对资源开发项目要深入研究确定资源的可利用量，资源的自然品质，资源的赋存条件和开发利用价值。3.深入进行项目建设方案设计，包括：项目的建设规模与产品方案、工程选址、工艺技术方案和主要设备方案、主要材料辅助材料、环境影响问题、项目建成投产及生产经营的组织机构与人力资源配置、项目进度计划、所需投资进行详细估算、融资分析、财务分析、国民经济评价、社会评价、项目不确定性分析、风险分析、综合评价等等。大体来说就是通过一些调研和数据资料，来阐述你的产品是否具备可行性，通过很多方面来进行分析说明的。

如何写可行性分析报告 　　生活中，想要写好一个可行分析报告是一件不容易的事情，而可行性分析报告的准备工作和参考资料是很多的，想要写好可行性分析报告，不细心是写不好的。那么如何写可行性分析报告？下面和我一起了解一下吧！ 　　如何写可行性分析报告1 　　在社会主义市场经济条件下，营销推广已经成为企业在市场竞争中成败的关键，广告宣传则是市场营销推广中重要的，并且是行之有效的手段。同时，也是企业产品和形象被市场认可的重要途径。 　　我公司自1979年成立以来，一直是国内旅游用品、商品供应的龙头骨干企业。近些年来，又在实业投资开发方面取得了突破性发展。随着社会主义市场经济的不断深入发展，公司的经营已经完全进入了市场化。相应地，市场的营销推广就显得尤为重要，广告宣传是其中的重要手段之一。 　　我公司在日常经营活动中，需要对外发布大量的商业广告。目前这些业务有的是业务部门自己操作，有的是委托广告公司代理。这样做的结果造成了公司的广告设计水平低，形象不统一，价格偏高，营销效果不理想。因此，急需将公司的广告业务在降低成本的前提下，统一设计、统一制作、统一发布。公司成立自己的广告公司有利于将上述业务承担下来，达到公司广告业务管理的“三统一”，同时降低成本，将原来一部分广告支出转变成广告公司的利润，从而提高公司的总体效益，工作报告《可行性分析报告格式》。 　　此外我公司在多年的`经营过程中，形成了不少适用于发布广告的媒体，诸如每年举办的全国旅游商品订货会，公司办公楼楼顶的户外广告牌，以及各个投资项目中的广告媒体。这些有效媒体，给成立广告公司提供了十分有利的经营条件，并有望成为公司的又一重要的经济增长点。 　　从广告客户来源看，由于公司多年来一直是国内旅游商贸领域的龙头骨干企业，在经营中形成了庞大的客户群，再加上公司自身的广告业务，这些都给成立广告公司提供了可靠的保障。基于上述原因，我公司决定与北京RF旅行社共同投资组建HY广告发展有限公司。 　　 一、广告公司的投资情况 　　HY广告发展有限公司由中国HU商贸服务总公司和北京RF旅行社共同投资组建。注册资本50万元人民币，中国HU商贸服务总公司占51%，北京RF旅行社占49%。中国HU商贸服务总公司是国家旅游局直属的大型旅游商贸企业，注册资金1700万元。北京RF旅行社是中国HY实业发展股份有限公司的全资子公司，注册资本300万元人民币。 　　 二、广告公司的经营场所和设备 　　广告公司的经营场所在北京市东三环北路1号中国旅游商贸服务总公司办公大楼内，办公面积100平方米。公司拥有平面广告设计、照排系统，摄录像设备等，并配备了多台计算机，可供开展各类广告的设计和制作业务。 　　 三、广告公司的从业人员 　　HY广告发展有限公司的从业人员拟采用投资方委派与社会招聘相结合的方式。投资方将委派公司的董事长、总经理、财务部经理以及部分业务人员。上述人员大都从事过广告宣传工作，熟悉广告的经营与管理。另外，公司还将面向社会招聘部分广告专业人员，其中包括平面设计、广告策划、影视专业人员、市场开发人员、CI设计等。 　　 四、广告公司的机构设置 　　HY广告发展有限公司拟初步设立总经理办公室、广告创意部、媒介部、财务部，视公司的业务发展情况再设立与之相适应的业务部门。 　　 五、广告公司的经营管理制度 　　HY广告发展有限公司已经制定了广告经营管理制度。公司在今后的日常经营活动中将严格遵守中华人民共和国广告法等国家颁布的有关广告的法律、法规。同时，按照已经制定的广告经营管理制度具体处理日常广告业务。 　　 六、公司未来发展展望 　　 HY广告发展有限公司成立后将主要在以下几方面开展业务： 　　1、为中国对外旅游业务提供全方位的广告策划、创意、设计和制作的服务。 　　2、对外承揽各类广告设计、制作、代理、发布业务。 　　3、经营其它代理工作。随着社会主义市场经济的高速发展，广告业务也将不断发展，HY广告发展有限公司将坚持“信誉第一，客户至上”的原则，为社会提供全方位的，优质的广告服务。只要HY广告发展有限公司不断开拓进取，发展前景将是十分广阔的。综上所述，成立HY广告发展有限公司是必要的、可行的。 　　如何写可行性分析报告2 　　 一、拟成立公司的基本情况 　　 公司名称： 南天市玉龙旅行社有限公司 　　 公司性质： 有限责任公司 　　 注册资金： 60万元 　　 经营范围： 国内旅游业务 　　 公司地址： 南天区东门内大街22号 　　 二、市场预测 　　1、自然条件 　　2、客源市场 　　3、经营前景分析预测 　　 三、投资能力说明 　　公司有股东3人，均为自有资金入股，注册资金60万元人民币，现已到位（具体情况见资信证明）。3人商定，随着企业的发展，客源的增多，利润的加大，今后将会继续以货币或实物的形式追加投资。从而扩大企业规模，进一步提高企业的经营能力和抗风险能力。 　　 四、主要经营管理人员情况 　　公司设总经理1名，副总经理1名，业务经理2名，导游员5名，助理会计师1名。 　　 五、营业场所和营业设施情况 　　拟成立的南天市玉龙旅行社有限公司办公地点设在南天区东门内大街22号，为自有房产，价值229万元。 　　 经营设施包括： 　　（1）丰田考斯特中巴1辆、桑塔纳2000轿车1辆 　　（2）计算机1部 　　（3）传真机1部 　　（4）直线电话2部 　　（5）办公桌椅及相关的办公用品等。 　　（营业场所及设施证明附后） 　　综上所述，经过反复论证和研究，我们认为在现阶段成立旅游公司时机适宜，条件成熟。尽管目前旅行社经营难度大、利润低、但风险相对较小，企业发展前景广阔。 　　公司批准成立后，我们将严格遵守国家法律、法规、和行业规范，认真服从市旅游主管部门的管理，积极拓展业务渠道，搞好与同行业的沟通与协作，建立完善的管理制度，照章纳税，合法经营，为我市旅游事业的发展作出积极的贡献。 　　 （外资或合资）公司工商注册（新企业）可行性报告格式 　　一、注册新企业基本情况 　　（1）合营企业名称、法定地址、宗旨、经营范围和规模； 　　（2）合营各方名称、注册国家、法定地址和法定代表姓名、职务、国籍（如中方有上级主管部门，要说明）； 　　（3）合营企业总投资、注册资本、股本额（自有资金额，合营各方出资比例，出资方式，股本缴付期限）； 　　（4）合营期限，合营各方利润分配和亏损分担比例； 　　（5）可行性研究报告的负责人名单； 　　（6）可行性研究报告总的概况、结论、问题和建议。 　　二、产品生产安排及其依据。要说明国内外市场需求的情况和市场预测的方法。 　　三、物料供应安排（包括能源和交通等）及其依据。 　　四、项目地址选择及其依据。 　　五、技术设备和工艺过程的选择及其依据（包括国内外设备分交的安排）。 　　六、生产组织安排（包括职工总数、构成、来源及经营管理）及其依据。 　　七、环境污染治理和劳动安全、卫生设施及其依据。 　　八、建设方式、建设进度安排及其依据。 　　九、资金筹措及其依据（包括原厂房、设备入股计算的依据）。 　　十、外汇收支安排及其依据。 　　十一、综合分析（包括经济、技术、财务和法律等方面的分析）。要采用动态法和风险法（或敏感度分析法）等方法分析项目的效益、外汇收支等情况。

可行性研究报告是运用多种科学手段(包括技术科学、社会学、经济学及系统工程学等)对一项工程项目的必要性、可行性、合理性进行技术经济论证的综合科学。拓展资料：可行性分析报告的内容：1、全面深入地进行市场分析、预测。调查和预测拟建项目产品国内、国际市场的供需情况和销售价格;研究产品的目标市场，分析市场占有率;研究确定市场，主要是产品竞争对手和自身竞争力的优势、劣势，以及产品的营销策略，并研究确定主要市场风险和风险程度。2、对资源开发项目要深入研究确定资源的可利用量，资源的自然品质，资源的赋存条件和开发利用价值3、深入进行项目建设方案设计，包括：项目的建设规模与产品方案，工程选址，工艺技术方案和主要设备方案，主要材料辅助材料，环境影响问题，节能节水，项目建成投产及生产经营的组织机构与人力资源配置，项目进度计划，所需投资进行详细估算，融资分析，财务分析，国民经济评价，社会评价，项目不确定性分析，风险分析，综合评价等等。可行性分析报告的作用和意义：第一、可行性研究作为建设项目投资决策和编制可行性研究报告的依据。可行性研究是项目投资的首要环节，项目投资决策者主要根据可行性研究的评价结果，决定一个建设项目是否应该投资和如何投资。因此，它是项目投资的主要依据。第二、可行性研究作为筹集资金向银行申请贷款的依据。我国的建设银行、国家开发银行和投资银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，说 县会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。第三、可行性研究作为项目主管部门商谈合同、签定协议的依据。根据可行性研究报告，建设项目主管部门可同国内有关部门签订项目所需原材料、能源资源和基础设施等方面的协议和合同，以及同国外厂商引进技术和设备正式签约。第四、可行性研究作为项目进行工程设计、设备订货、施工准备等基本建设前期工作的依据。可行性研究报告是编制设计文件、进行建设准备工作的主要依据

一、绩效考核结果即数据分析，体现在分析报告里，建议从如下角度考虑：1.从全公司整体参与情况、整体数据看绩效考核结果的信度与效度2.分别从参与人员的司龄、职类、部门机构与绩效等级挂钩的程度，来分析绩效成绩两极的表现，并发掘背后的原因，提供人力资源专业的建议。3.总结。二、绩效考核结果应用于分配和激励。建议从如下角度考虑：1.明确考核结果与浮动工资挂钩的系数；2.明确考核结果与晋降级别的关系；3.明确考核结果与奖金、福利分配等的关系；4.明确考核结果与岗位调动、培训（福利培训和加强技能的培训）的关系。扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

构建数据分析报告的具体目标应可以描述为以下3个方面：1、进行总体分析。从项目需求出发，对被项目的财务、业务数据进行总量分析，把握全局，形成对被分析的项目财务、业务状况的总体印象。2、确定项目重点，合理配置项目资源。在对被分析的项目总体掌握的基础上，根据被分析项目特点，通过具体的趋势分析、对比分析等手段，合理的确定分析的重点，协助分析人员作为正确的项目分析决策，调整人力物力等资源达到最佳状态。3、总结经验，建立模型。通过选取指标，针对不同的分析事项建立具体的分析模型，将主观的经验固化为客观的分析模型，从而指导以后项目实践中的数据分析。以上3个具体目标的联系是紧密的，不是孤立的，只有在进行总体分析的基础上，才能进一步的确定项目重点，并在对重点内容的分析中得出结果，进而实现评价的过程。如果单单实现其中一个目标，最终得出的报告将是不完整的，对制订项目实施方案也没有可靠的支撑作用。

上篇从“类空壳”公司的定义、特征、以及其与高风险行业的关联性等角度，做了初步的分析。对于类空壳公司隐性特征的分析，除了上篇中提到的注册地址、经营活动和关联方信息异常等维度以外，下篇将在此基础之上，进一步补充其相关的维度分析。 同时，我们将对类空壳公司的“属性”做进一步的延伸，下篇将着重从行业分析的角度，将“类空壳”公司的风险指标项做具体阐述。 从金融机构的角度，利用企查查全量企业大数据分析，透过数据特征强化对“类空壳”公司的认识，将进一步增进对其客户的了解程度，并以此出发点， 探索 有效防控“类空壳”公司输入性风险的手段与措施。 一、特征分析 上篇中针对“类空壳”公司的隐性特征侧重分析了人员及组织架构异常，下面将从公司登记地址、经营活动和关联方，以及公司联系方式等角度展开进一步的分析。 公司登记地址信息异常。公司的注册地址属于公司“身份信息”的重要属性，“地址”不仅代表着一家在册公司正常经营活动的归属地，同时也是有别于其他公司主体的特征指标之一。此外我们也注意到，随着依托互联网开展经营活动的现象客观存在，对于注册地址高度重合这一特征将难以直接定位属于“类空壳”公司，仅能作为其中的判断条件之一。 根据《安徽日报》2020年4月20日报道，“截至2020年3月底，合肥依托互联网开展经营活动的涉网市场主体达6.23万户，占市场主体总数的6.05%。主要分布在批发和零售业、住宿和餐饮业、租赁和商业服务业、科学研究和技术服务业、信息传输、软件和信息技术服务业等行业，占涉网市场主体总数的84.2%。据了解，涉网市场主体主要以企业自建网站开展宣传、销售商品和提供服务，以依托异地第三方电商平台开办网店销售商品为经营模式”。由于受今年年初疫情的影响，网上购物、订餐、 娱乐 、在线问诊、在线课程、远程办公和直播平台等数字经济新业态助推了“居家”这一新的经营模式。而对于居家经营或办公这一行为需要有客观的认识，不仅应当关注于当下时点的“经营状态”，更加需要关注居家经营活动的动态变化。 实践中遇到的类空壳公司注册地址呈现高度的一致性，除了公司注册地址雷同或处于居民区等典型特征以外，注册地址呈现区域化也是需要关注的重点。由于公司服务提供商提供注册地址、办公地址或通讯地址的现象客观存在，同时各地经济园区内存在的代办注册公司现象相对也较为普遍，一方面便利了公司的注册登记，另一方面也滋生了大量的空壳公司。与此同时，公司主体虽然注册在不同省份的经济开发区或经济园区，但资金流动呈现跨区域特征。 公司的经营活动异常。经营活动包括了采购、生产、销售、技术研发、同业竞争等常规性活动以外，从风险的角度，还包括了公司在经营活动中可能遭受的行政处罚、税收违法、股权冻结、司法拍卖、破产重整、立案信息等等。其中针对涉税处罚、甚至未进行纳税登记的公司将结合其他指标，共同组合定位和判断是否属于“类空壳”公司。 关联方异常。以从事进出口业务的贸易公司为例，对于其贸易的关联方背景调查是判断该项指标异常的重要因素，尤其是一些注册在透明度较低的避税天堂，或者是贸易往来中涉及一些高风险国家或者地区，关联方的身份透明度低也是判定“类空壳”公司的维度之一，此外我们对于受益所有人识别的关联风险也将成为该指标的组成部分。 除了上述五种特征标签以外，企查查对于公司的联系方式进行了专项的统计和分析。根据《中国人民银行关于进一步加强人民币银行结算账户开立、转账、现金支取业务管理的通知》（银发〔2011〕116号）规定，“对于两个以上单位银行结算账户信息中的联系电话相同的，除审核存款人提供的证明文件以外，应采取回访、实地查访、向公安、工商行政管理部门核实等一项或多项措施进一步核实存款人身份”。 基于企查查大数据统计分析，2013年以后注册、截止2020年8月31日仍处于经营状态的的公司联系方式（含固定电话）、并且同一联系方式同时归属三家（含）以上的公司，排除了金融业、国际组织、以及公共管理/公共管理/ 社会 保障和 社会 组织、电力/热力/燃气及水生产和供应业等，具有监管特性或公共事业管理属性的行业。 从绝对数量上来看，租赁和商务服务业中，留存的联系方式重复的公司总数最多，共计360.44万家。其次科学研究和技术服务业，共计175.8万家；最后为信息传输/软件和信息技术服务业，共计111.2万家。 从相对占比来看，科学研究和技术服务业在册公司联系方式重复的占比最高，为该行业总体在册公司数的80.62%；其次为租赁和商务服务业，占比为76.3%；最后为房地产业，占比为68.7%。 二、行业整体分析 我们先从行业角度，对整体的类空壳公司数量进行了统计，依然是参照国家统计局的标准行业分类。 按照国家统计局标准行业口径统计，批发和零售业、租赁和商务服务业、制造业总体命中“类空壳”模型的比例较高，类空壳公司数量绝对数较大，分别为264.1万家、88.26万家和48.71万家。 其次为信息传输/软件和信息技术服务业、建筑业、科学研究和技术服务业，“类空壳”公司数量分别为43.64万家、43.59万家和39.11万家。 最后为居民服务/修理和其他服务业、文化/ 体育 和 娱乐 业、房地产业和农/林/牧/渔业，“类空壳”公司数量分别为14.04万家、13.67万家、12.85万家和12.23万家。 三、被列入经营异常名录 通过对命中“类空壳”模型的公司被列入经营异常的信息做了比对分析。公司被列入异常经营名录的原因常见的有四种，（1）未在规定的期限公示年度报告信息；（2）未按照工商部门责令的期限公示有关企业信息；（3）公示信息隐瞒真实情况、弄虚作假；（4）通过登记的住所或者经营场所无法联系的。 我们将其中的两项“通过登记的住所或者经营场所无法联系的”、“未在规定的期限公示年度报告信息”指标进行了专门列示。 1、通过登记的住所或者经营场所无法联系企业 实践中遇到的类空壳公司大多注册时间不超过一年甚至更短，能够保证工商基础信息核查的验证要求，但在开户动作完成以后，可能短期内即被列入异常经营名录，例如“通过登记的住所或者经营场所无法联系的”，这一类的情形需要特别关注。 统计结果显示，标准行业项下，“批发和零售业”命中该类型的公司数量最多，为44.27万家，其次为“租赁和商务服务业”，数量为17.01万家，排名第三位的是“科学研究和技术服务业”，为8.56万家。 2、未在规定的期限公示年度报告 针对“公司未在规定的期限内公示年度报告”这一异常经营指标，对类空壳公司的数据结果进行了细分统计。结果显示，排在第一位的仍是“批发和零售业”，该行业中命中类空壳模型的公司，由于未在规定的期限公示年度报告的，共计有97.73万家，其次为“租赁和商务服务业”，共计有30.15万家，排名第三位的是“制造业”，为19.52万家。 3、指标横向对比 将上述两项指标的统计结果进行了汇总分析，横向对比来看，“未在规定的期限公示年度报告”占了69.13%，“通过登记的住所或经营场所无法联系的”，占了30.87%。 四、风险防范 1、关注行业风险 根据国家市场监督管理总局综合规划司的《2019年前三季度市场环境形势分析》报告显示，2019年前三季度中，“第三产业占注销企业总量比重超过80%，一、二、三产业注销企业分别为7.9万户、33.3万户、194.7万户，占注销企业总量的3.4%、14.1%、82.5%。批发和零售业、租赁和商务服务业、科学研究和技术服务业合计占注销总量的60.6%”。 从整体的行业生命周期来看，隶属于同一行业中的不同公司主体、从注册到注销的时间过短，将大大缩短整体的行业生命周期，而注销数量占比过高侧面从某种程度上，印证了该行业经营状态的不稳定，因为从进入到退出行业的时间周期相对较短。 同时，通过上述对“类空壳”公司的行业风险程度分析，批发和零售业、租赁和商务服务业、科学研究和技术服务业是风控视角下值得关注的行业领域。 2、关注地域风险 上篇中我们对按照地域对“类空壳”公司的数量进行了统计分析，统计结果显示，广东、江苏和山东三省命中“类空壳”模型的公司数量相对较多。根据腾讯网对2020年上半年全国各地的GDP排名数据统计，“从GDP总量上来看，排在前三名的为广东、江苏、山东”。从侧面也印证了“类空壳”公司这一客观现象与经济发达程度存在一定的关联性。 五、结语 对于“类空壳”公司的数据分析来自于企查查自定义指标所创建的模型，并基于“风险导向”视角下的、多维度客户身份信息的分析与研判。 作为对现实存在的客观现象的一种反映，理论上的数据模型仍需结合实际业务场景、以及我们的专家经验不断调整和优化。在助力金融机构防范“类空壳”公司输入性风险的过程中，期待与更多的金融领域专家和老师一同携手，建立健全长效机制，防范化解“类空壳”公司引发的洗钱及欺诈风险。

旅游景点介绍旅游景点介绍如下：1、万里长城长城始建于春秋战国时期，历史达2000多年，总长度达5千万米以上。我们今天所指的万里长城多指明代修建的长城，它西起甘肃的嘉峪关，东到辽宁的鸭绿江边，长635万米。它像一条矫健的巨龙，越群山，经绝壁，穿草原，跨沙漠，起伏在从山峻岭之巅，黄彼岸和渤海之滨。古今中外，凡到过长城的人无不惊叹它的磅礴气势，宏伟规模和艰巨工程。长城是一座稀世珍宝和艺术非凡的文物古迹，它象征着中华民族坚不可摧永存于世的意志和力量，是中华民族的骄傲，是整个人类的骄傲。2、桂林山水广西壮族自治区的桂林市是世界著名的风景游览城市和历史文化名城，位置处广西壮族自治区东北部，南岭山系的西南部，属典型的“喀斯特”岩溶地貌，遍布全市的石灰岩经亿万年的风化浸蚀，形成了千峰环立、一水抱城、洞奇石美的独特景观，被世人美誉为“桂林山水甲天下”。3、杭州西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市中心，旧称武林水、钱塘湖、西子湖，宋代始称西湖。西湖有风景名胜40多处，重点文物古迹30多处。历史上除有“钱塘十景”、“西湖十八景”之外，最著名的是南宋定名的“西湖十景”和1985年评出的“新西湖十景”。4、长江三峡中国长江上游瞿塘峡、巫峡和西陵峡的合称，简称三峡。长江三峡，中国10大风景名胜之一，中国40佳旅游景观之首。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。5、台湾日月潭日月潭是台湾的“天池”十分美丽，湖周35公里，水域9平方公里多，为全省最大的天然湖泊，也是全国少数著名的高山湖泊之一。其地环湖皆山，湖水澄碧，湖中有天然小岛浮现，圆若明珠，形成“青山拥碧水，明潭抱绿珠”的美丽景观。想要全面了解一个景区需要哪些数据了解一个景区，包含的数据如下：景区历史背景，占地面积，景区位置，地图呈现的图形景区的开发时间，投入资金。开发方是政府还是企业。景区开放时间。至今每年每个季度游客统计量，人群年龄层次占比多少景区在淡季、旺季的差距，持续时间。游客年龄层次变化。景区景点分布。各景点在不同季节游客数量的变化。各景点所产生的消费方式都哪些？消费和未消费游客的比例形式。景区做推广的方式有哪些？线上？线下？景区做推广的投入是多少？和景区合作的旅行社、旅游平台、旅游公司有哪些？合作方式是什么？景区活动的效果。旅游景点简单介绍旅游景点简单介绍如下：1、白水仙景区国家AA级景区，地处碧洲镇，现为省级风景名胜区，主要特色为竹海风光、高山瀑布、生态观光。景区因“瀑潭竹海、古藤巨樟、百年银杏、奇石幽岩”而著称，被誉为“毛竹之乡”，其标志性景点“仙女瀑”宽丈余，高86米，气势磅礴，蔚为壮观。2、汤湖温泉景区国家AAA级景区，江西省乡村旅游示范点。汤湖温泉，古称大鄢泉，属高温高压循环热水泉，地表最高水温达84℃，居全省之最，且流量最大，昼夜流量达2050吨，泉水无色透明，水质好，自行喷流，汤湖还是狗牯脑茶的原产地。3、热水洲景区热水洲温泉，与井冈山景区相连，水温达74℃，昼夜流量2000余吨，温泉水含有硒、氟、硫磺等多种微量元素，是理想的保健温泉水。温泉周围有茂密的原始次森林，峡谷风光独特，奇峰怪石间飞瀑如练，苍松似海，四季如春，风光秀丽，气候宜人。4、五斗江国家湿地公园五斗江湿地公园从遂川左江流域（蜀水）遂川境内源头即五斗江三和村与井冈山市黄坳乡交界处起，至蜀水双桥乡马埠村止，全长约35公里，宽以左江一河两岸第一道山脊以内，面积约为700公顷，是遂川国际性候鸟迁徙通道和环井冈山生态圈的生态保障。该公园集“自然、古朴、红韵”浑然一体，湿地生物多样性丰富，湿地景观资源和文化资源具有鲜明的典型性和独特性。5、南风面景区国家AA级景区，海拔2120.4米，是罗霄山脉主峰，湘赣边界最高峰，自然风光独特，动植物物种丰富，是省级自然保护区（正在申报国家级自然保护区），周围有十几座姐妹峰，海拔均在1800米以上，是千年鸟道途经地、动植物基因库、户外运动首选地。旅游胜地旅游胜地是指知名度较高，具有一定特色，对旅游者产生较大吸引力的游览区或游览地。它可以是风光优美的山水名胜，如中国的桂林山水、瑞士的日内瓦湖；也可以是人文荟萃的文化名邦，如北京、巴黎、阿姆斯特丹、爱丁堡和佛罗伦萨。

本篇数据分析报告全文约3900字，阅读大约需要10分钟 数据源： Ad Display/Click Data on Taobao.com 这是一份淘宝平台的广告展示/点击数据，本次分析需要从这些数据中发现某些规律或者异常，进而给运营团队提出建议 评价一个广告效果的指标就是广告的点击人数，可以反映一个广告有多少人愿意点击查看广告的内容，只有广告被点击，后续转化为购买行为才会发生。 把广告的点击人数指标拆分： 广告点击人数=广告展示数 x 点击率 而广告展示数又由广告商品的价格、类别影响；不同人群对不同类别商品有着不同的喜好，从而影响广告的点击率。 在广告展示数一定的条件下，点击率的高低就是决定一个广告能否被更多人看到的因素。 因此本次分析就针对 【点击率】 这一因素进行分析 从“广告”和“用户”两个角度进行分析： 原始的数据集中包括三类数据，具体数据对应属性如下： 为了方便分析，抽取其中的部分字段作为分析。 从raw_sample数据集中抽取：用户ID、广告ID、是否点击 从ad_feature数据集中抽取：广告ID、类目ID、广告商品价格 从user_profile数据集中抽取：用户ID、年龄层、性别、购物层次 将三张数据表，组合到一张表中 得到一张记录了用户-广告信息表 1、源数据中还有许多的缺失值，将性别和年龄层字段中为空值的记录删去 2、查看数据中的异常值，并将异常值删去 查看广告商品价格字段的属性值范围： 还是存在数据值过大的异常值 为了方便分析对价格字段进行切分，选取更贴近日常生活的价格在1000元以内的广告记录进行分析 切片之后仍保留了751570条记录 对于广告商品价格字段，每个广告的商品都有各自的价格，根据价格字段不便于进行统计。新增一个字段“price_class”代表价格的区间。 （0-价格在0-100元、1-100-200元、2-200-300元...） 将广告按价格分为100元以下、200元以下、300元以下等10类，并计算不同价格区间中广告的点击率情况。 从图中发现，所有价格区间商品的点击率都在5%左右，其中广告商品价格在100元以下的广告点击率最高，为5.92%； 看到价格较低的广告商品点击率更高，我们一般认为是对价格敏感的浅层用户（免费用户）在这方面的点击率更高，而拥有一定消费行为和消费意识的中层、深层用户（付费用户）则更在意购物时的体验以及商品的质量。 为了验证以上说法，我们先假设100元以内的广告商品主要的点击对象是浅层用户，再通过数据验证。 查看点击了100元以内的广告商品的用户的用户组成 从用户分布可以看出，在点击了100元以内广告商品的用户中，深度用户的比例更高，占比81.6%，而浅层用户的占比则相对少很多。这推翻了我们原来的假设。 由于广告的类别数量众多，大部分类别的广告只有1-2次的展示，数据样本太小，因此选取展示数量最多的7个类别进行分析。 可以看出类别6261广告的展示数、点击数、点击率均为最高，而类别4385广告的展示数虽然有10000+，但是点击数、点击率却是最低的。 计算没有被点击的类别4385广告的商品的平均价格 而点击了类别4385广告的商品的平均价格为： 两者平均价格都在200-300区间、差异不大。结合分析（1），价格区间在200-300的广告商品点击率平均是在5.29%，而类别4385则只有3.61%。 这说明：广告商品价格不是影响类别4385广告点击率的因素 先来看看类别4385被哪些用户看到了 可以看出，类别4385的广告，主要是被推荐给了男性用户，而男性用户对这类商品的兴趣大于女性。 并且女性对这类商品的广告兴趣不高，点击率只有2.75%，是造成类别4385广告点击率低的主要原因。 来看看不同年龄段、不同性别的用户点击率有什么差异 （年龄字段含义：0:10岁以下、1:10-20岁、2:20-30岁、3:30-40岁、4：40-50岁、5:50-60岁、6：60岁以上） 从统计的数据可以看出，类别4385广告的商品主要点击群体是30岁以上男性用户，尤其是60岁以上男性兴趣最高，而女性用户对这类广告商品兴趣低。 结合a、b的分析，受30岁以上男性欢迎、价格在200-300的商品，推测是西装、皮鞋类或者烟酒类又或者是家用电器类商品 男女比例约为：1：1.6 男女广告点击数的比例约为：1：1.7 因此，总体上女性的点击数要多于男性，但两者的点击率基本一致。 可以看出，大部分类别中，女性的广告点击数都要明显大于男性的点击人数。 只有类别4385、类别4505，这两个类别的广告，男性的点击人数要超过女性的点击人数。 男女之间的主要差异是由类型6261的广告造成的，女性的点击数大约是男性的4倍。 不同的用户群体之间用户价值与消费习惯具有一定的差异，对于不同用户群体的广告投放的策略也不同。通过分析不同用户群体对广告点击率有什么关系，来制定不同的投放策略。 这里的分析通过K-Means算法来对用户进行聚类，并基于RFM模型来对用户价值进行划分。 这里选取用户的购物层次、广告点击率、浏览广告的商品平均价格，这3个指标来作为判断用户价值的标准 这里将所有用户分成5类，来代表用户价值的高低。 注：三个特征在聚类时都进行了特征的标准化 因此，我们可以出：群体5对广告的接受程度最高，非常愿意点击广告。群体2更喜好高价格的商品，对购买高价商品抱有极大兴趣。 根据用户在购物深度、点击率、观看广告商品的平均价格3个维度的表现，将用户划分为5类客户。 （1）重要保持用户 （2）重要发展用户 （3）重要挽留用户 （4）一般用户 （5）低价值用户 根据聚类结果，对应上述五类客户类型，进行匹配，得到客户群体的价值排名： 根据结果，我们可以发现5类用户的分布如图所示： 把上述的分析过程中的小结正例出来，得到分析结论，并综合所有的结论提出建议：

数据分析报告标题的基本类型，有概括型，交代型，提问型，直接型，

从以下这几个方面入手1、财务数据：目标完成率、去年同比、环比、各大品类销售占比、周转率、毛利率、动销比、库存等2、基础数据：客流量、成交率、平均客件数、客单价、人效、平效、销售均价和库存均价3、不同数据背后的原因分析：主观、客观、内外因素、竞争者影响4、改进计划：需要重点改进的销售数据计划，例如下个月如何提高本月较弱的客单价或者销售均价5、时间进度和所需资源配合个人一点经验，希望对你有所启发

1、项目背景和项目进度项目背景，需要简述项目相关背景，为什么做，目的是什么。项目进度，需要综述项目的整体进程，以及目前的情况。这两点其实没什么可说的，如果对象是项目成员，可以写简单一些，如果对象是对项目不了解的人，则需要多写 一些，但还是要尽量用最简单的话，跟别人讲明白。2、名词解释和数据获取方法名词解释：关键性指标定义是什么，为什么这么定义。这点是很多人忽略的，其实很多时候数据的误解都是因为对指标没有统一的定义。举例而言，点击率可以是点击次数/浏览次数，也可以是点击人数/浏览人数。人数可能按访问去重，也可能按天去重。如果没有清晰的解释，不同人理解不同，对整个数据的可读性就大打折扣。数据获取方法：如何取样，怎么获取到的数据，会有哪些问题。原始数据往往有一些缺憾，要经过数据清洗剔除噪声，也需要部分假设进行数据补全。数据清洗和数据补全的方法需要跟汇报对象说明并且获得认可，让对方对于置信度有一个估计。3、数据概览和数据拆分数据概览，需要有重要指标的趋势，变化情况，重要拐点成因解释。数据拆分，需要根据需要拆分不同的维度，作为细节补充。这里基本上就是之前说的数据分析方法了。如果需要对方知道对比或者趋势，则使用图，如果需要对方知道具体数据，则使用表。表格对需要强调的数字要做明显标识。需要注意的点是：核心指标要少而关键，拆分指标要有意义且详细。同时如果是PPT的话，每页说明白一个结论或者解释清楚一个趋势足以。关键性结论要用一句话能说清楚。4、结论汇总和后续改进结论汇总，基本是对之前数据分析阶段的数据进行汇总，形成完整的结论。后续改进，需要在数据分析的结论和问题的基础上，对后续的迭代和改进措施作出方向性的说明。这部分其实很多时候也是分析的根本目的。5、致谢和附件致谢是对项目组合相关协助部门的致谢，基本上对于项目组和相关协助部门而言，也希望自己的工作或者积极配合能看到有效的数据结果。在之后的合作中，也会更加融洽。附件是需要附赠更多没有必要在数据报告中体现但是仍然有价值的数据。对于PPT而言，这部分也可以放在PPT致谢之后，与会同事有疑问，可以随时翻到最后解释。

大家都知道，数据分析用来发现并解决问题，最后都需要把数据展示出来，把结果最终呈现给大家，只有大家都认同，决策才会得到顺利的执行。那么怎么做出优质的数据分析报告呢？做好一份优质的数据分析报告需要确定报告框架、数据源的获取、数据处理、数据分析、可视化展示这几点就足够了。 一份优质的数据分析报告，需要注意四个地方，分别是易读性、逻辑性、严谨、突出重点。 1.易读性：优质的报告必须要通俗易懂。 2.逻辑性：报告中要具有逻辑性，问题分析和解决的逻辑。 3.严谨：在细节处理方面一定要仔细。 4.突出重点：结合企业内部环境突出重点。 一、确定报告框架 先确定分析报告的主体架构，只有清晰的架构，才能规划好整个报告的主题，结构才能让阅读者一目了然。同时要找准论点、论据，这样能够体现出强大的逻辑性。 二、数据源的获取 数据源是数据分析的基础，很多分析报告在进行数据的挖掘收集时，缺乏科学依据性，逻辑性差，保证正确全面的数据源很重要。 三、数据处理 数据处理的目的：从大量的、杂乱无章的数据中抽取出对解决问题有价值、有意义的数据。将多余重复的数据筛选清除，将缺失数据补充完整，将错误数据纠正或删除。 四、数据分析 1.结论明确精简：结论要根据数据说话，力求结论做到严谨、专业。每个分析都有结论，而且结论—定要明确，分析结论不要太多要精，—个分析对应—个最重要的结论就好了，分析就是发现问题，只要发现重大的问题就达到目的了。 2.严谨的推导过程：分析结论—定要基于严谨的数据分析推理过程，不能有猜测性的结论，这是因为主观的东西会没有说服力。 3.有实际应用性：数据分析报告要客观公正，发现问题并提出解决方案。既然在了解产品并在了解的基础上做了深入的分析，才可能比别人都更清楚地发现了问题以及问题产生的原因，那么在这个基础之上根据自己的知识，做出的建议和结论，就能够让整个过程都十分的有意义。 五.可视化展示 分析数据的时候尽量要用数据说话，选用生动的图表等来展示报告的分析结果，才能够更加直观的展示结论。从而能得到一个更有说服力的结论。 通过上面提到的内容，想必大家看了这篇文章以后已经知道了怎么做好一份优质的数据分析报告呢？一般来说就需要注意文章的易读性、逻辑性、严谨、突出重点。同时还需要做好确定报告框架、数据源的获取、数据处理、数据分析、可视化展示这几点，只有注意好上面提到的内容，相信大家能够做好一份优质的 数据分析报告。

这个的话，我推荐一个网页吧。网页链接。里面有电商行业的数据分析报告的。另外还有公众号：EDX二类电商情报。

数据分析报告写作的前提和基础是：数据分析。1、简单的来说，数据分析就是对数据进行分析。较为专业的说法，数据分析是指用适当的统计分析方法对收集来的大量数据进行分析，将它们加以汇总和理解并消化，以求最大化的开发数据功能，发挥数据的作用。2、数据分析，其实就是业务分析，是对代表业务数字的梳理和挖掘，而不是简单的加减乘除，更不是耍弄一下炫目的图表。离开了具体的业务，离开了数据所处的场景，离开了结合企业的管理，数据分析就变得虚无缥缈了。3、如果单纯基于从系统导出的数据做分析，很多情况下得到的结论是片面的，甚至还有得不到正确结论，原因在于：系统导出的数据。很多字段用不上，要用的字段又没有，因此数据分析的很多时间，是花在了导出数据的整理加工上，除了数据的规范整理外，还要从其他途径获取必要的佐证数据，来完善要用于数据分析的基础数据表单，这种数据的收集和整理加工，是非常耗时的，也是需要日积月累逐步去完善的。4、数据分析报告有两种基本模式：（1）你问我答：有明确的问题要解答。（2）我说你听：无明确问题，需要从常规数据中解读。

微信数据分析报告看2022的方法如下：打开微信软件，点击底部“发现”，使用上方“搜索”。然后在其中搜索“微信数据报告”并打开“微信数据报告2022”。打开后即可进入并查看你的微信年度报告了。向下滑动屏幕，可以翻页查看更多内容。微信年度报告是对用户一年使用习惯和出行习惯的一个统计，小伙伴可以在这个数据里面看到自己在这一年的出行和喜欢使用的表情包等。微信是一款手机通信软件，支持通过手机网络发送语音短信、视频、图片和文字，微信可以单聊及群聊，还能根据地理位置找到附近的人，带给朋友们全新的移动沟通体验。支持ios、Android、塞班等多种平台手机。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户可以通过“摇一摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信朋友圈。微信里如何查看和某个人发了多少条消息：首先在我们的手机桌面上找到微信并点击它，然后点击一个聊天对话框，接着输入代码“//checkcount”并点击发送，通过以上操作，我们就可以知道我们跟这个好友有多少条聊天记录了。

数据分析报告的作用就是展示分析结果以及提供决策依据。数据分析报告是数据分析的原理和方法，运用数据来反映，研究和分析某项事物的现状，问题，原因，本质和规律，并得出结论，提出解决方法的一种分析应用文体。

1、大数据开发工程师大数据开发工程师，很多公司都在招聘的热门技术人才，工资也是相对于其他方向更高一些。想要成为大数据开发工程师需要掌握计算机技术、hadoop 、spark、storm开发、hive 数据库、Linux 操作系统等知识，具备分布式存储、分布式计算框架等技术。2、大数据分析师大数据分析师是数据师的一种，指的是不同行业中，专门从事行业数据搜集、整理、分析，并依据数据做出行业研究、评估和预测的专业人员。在工作中通过运用工具，提取、分析、呈现数据，实现数据的商业意义。作为一名数据分析师、至少需要熟练SPSS、STATISTIC、Eviews、SAS、大数据魔镜等数据分析软件中的一门，至少能用Acess等进行数据库开发，至少掌握一门数学软件如matalab、mathmatics进行新模型的构建，至少掌握一门编程语言。总之，一个优秀的数据分析师，应该业务、管理、分析、工具、设计都不落下。3、数据挖掘工程师做数据挖掘要从海量数据中发现规律，这就需要一定的数学知识，基本的比如线性代数、高等代数、凸优化、概率论等。经常会用到的语言包括Python、Java、C或者C++，我自己用Python或者Java比较多。有时用MapReduce写程序，再用Hadoop或者Hyp来处理数据，如果用Python的话会和Spark相结合。4、大数据可视化工程师随着大数据在人们工作及日常生活中的应用，大数据可视化也改变着人类的对信息的阅读和理解方式。从百度迁徙到谷歌流感趋势，再到阿里云推出县域经济可视化产品，大数据技术和大数据可视化都是幕后的英雄。大数据可视化工程师岗位职责:1、 依据产品业务功能，设计符合需求的可视化方案。2、 依据可视化场景不同及性能要求，选择合适的可视化技术。3、 依据方案和技术选型制作可视化样例。4、 配合视觉设计人员完善可视化样例。5、 配合前端开发人员将样例组件化。

2006年江苏省各级国土资源部门以科学发展观为统领，以“管理创新年”活动为抓手，坚持抓重点、攻难点、拨亮点，深化改革，强化管理，在保障发展、保护资源、维护权益、服务社会等方面，取得了新的成绩。主要表现在以下几方面。（1）破解难题，保障发展取得新成效：①坚持有保有压，保障了重点建设项目的用地需求；②节约集约用地，促进了产业结构优化；③发挥部门优势，积极支持社会主义新农村建设。（2）强化监管，保护资源获得新进展：①耕地保护长效机制初步建立；②土地审批和供应管理进一步规范；③整顿矿产资源开发秩序阶段性任务顺利完成；④开展新一轮限制开山采石工作。（3）严格执法，维护权益实现新突破：①巩固土地市场治理整顿成果，有效遏制乱占滥用耕地；②完善被征地农民保障体系，维护人民群众合法权益；③抓好汛期地质灾害防治，保障人民群众生命财产安全。（4）创新管理，服务社会，树立形象：①推进依法行政，政务信息实现全面、实时公开；②加快信息化建设，为社会提供优质、便捷服务；③坚持科技创新，业务水平得到提升。（5）完善机制，队伍建设再上新台阶。（6）测绘管理和地勘经济发展取得新成绩。一、土地资源（一）土地资源状况截至2006年10月31日，江苏省农用地面积为10113.8万亩，建设用地面积为2803.7 万亩，未利用地面积为3093.7万亩，合计16011.2万亩。其中耕地71531033.2亩，园地4785639.8亩，林地4875999.4亩，牧草地16253.7亩，其他农用地 19929288.4 亩，居民点及独立工矿用地23241193.3亩，交通运输用地1883515.2亩，水利设施用地2912121.9亩。全省耕地占土地总面积的44.7%，居民用地及独立工矿用地占总面积的14.5%（表1；图1）。表1 江苏省土地利用现状续表图1 2006年全省土地利用构成情况（二）土地利用情况1.农用地（1）耕地减少去向。全年耕地减少82.0万亩，其中，建设占用耕地42.2万亩，农业结构调整减少耕地37.2万亩，灾毁减少耕地1.4万亩，其他减少耕地1.2万亩。1）建设占用耕地情况。全年建设占用耕地总面积为42.2万亩。2006年度建设占用耕地为21.5万亩，其中2006年度前批准本年度建设占用耕地面积为8.9万亩，2006年度批准本年度建设占用耕地面积为12.6万亩；往年建设占用耕地为20.7万亩。2）农业结构调整减少耕地情况。全年农业结构调整中耕地减少37.2万亩，其中，变更为园地9.1万亩，林地0.8万亩（其中，苗圃0.3万亩），变更为其他农用地27.3万亩（其中，变更为农村道路5.9万亩，农田水利2.8万亩）。3）灾毁及其他原因减少耕地情况。全年耕地变更为未利用地1.4万亩，主要是徐州地区的煤矿塌陷、东台市海堤决堤造成的海水倒灌0.9万亩，以及常州等地区运河改造造成耕地减少0.5万亩。（2）耕地增加情况。1）土地开发、复垦、整理增加耕地情况。根据全省2006年土地利用变更调查结果显示，全年通过土地开发复垦整理增加耕地24.7万亩，其中土地复垦11.4万亩、土地整理3.5万亩、土地开发9.8万亩。2）其他农用地变更为耕地情况。园地、林地、牧草地以及其他农用地变更为耕地共17.7万亩，其中，园地变更为耕地6.3万亩，林地变更为耕地1.6万亩，其他农用地变更为耕地9.8万亩。（3）耕地总量平衡、占补平衡情况。全省年初耕地面积为7201.8万亩，年内增加33.3万亩，年内减少82.0万亩，年内净减少48.7万亩，年末耕地7153.1万亩。2006年度全省新增建设用地30.5万亩，其中占用耕地21.5万亩，土地开发复垦整理补充耕地24.7万亩，建设占用耕地实现了占补平衡。2.建设用地2006年全省批准用地22229.50公顷，其中农用地转用14212.29公顷（耕地 11776.88 公顷）。江苏省政府审批用地20513.49公顷，其中农用地转用12876.27公顷（耕地10812.2公顷）。在批准用地中，分批次用地15679.98公顷，占批准用地的76.4%。其中商服用地1164.94公顷，占批准用地总面积的5.68%；工矿仓储用地9045.21公顷，占批准用地总面积的44%；公用设施用地543.52公顷，占批准用地总面积的2.65%；公共建筑用地850.2公顷，占批准用地总面积的4.14%；住宅用地2743.76公顷，占批准用地总面积的13.38%。单独选址用地4833.51公顷，占批准用地总面积的23.6%。其中交通运输用地1149.27公顷，占批准用地总面积的5.6%；水利设施用地75.97公顷，占批准用地总面积的0.37%。（三）土地整理、复垦和开发情况2006年全省共完成土地开发整理项目2303个，总投资312641.81万元，增加农用地面积25421.06公顷，其中耕地23160.9公顷；增加建设用地总面积1572.12公顷。土地整理投资42419.36万元，增加农用地4831.72公顷，其中耕地4574.34公顷；增加建设用地1078.84公顷。土地整理平均每公顷投资1.23万元，比2005年每公顷投资增加0.44万元。土地复垦投资123699.11万元，增加农用地8682.8公顷，其中耕地7777.96公顷；增加建设用地351.79公顷。土地整理平均每公顷投资11.7万元，比2005年每公顷投资增加6.82万元。土地开发投资146523.34万元，增加农用地11906.54公顷，其中耕地10808.6公顷；增加建设用地141.49公顷。土地整理平均每公顷投资10.56万元，比2005年每公顷投资增加4.1万元。全省土地整理、复垦和开发农用地情况见图2。图2 全省土地整理、复垦和开发农用地情况二、矿产资源（一）矿产资源现状截至2006年底，全省已发现各类矿产133种（不含亚矿种），其中，查明资源储量的65种，包括能源矿产4种，金属矿产19种，非金属矿产39种，水气矿产3种；已发现未查明资源储量的68种。2006年，全省新增矿区4个，新增矿产地7处，其中，膨润土2处、凹凸棒石粘土2处、石膏1处、铜矿1处，钼矿1处。（二）地质勘查投入与勘查成果2006年全省属地化单位地质勘查投入13144.68万元，较2005年增加3997.33万元。其中，中央财政拨款820.25万元，占总投入的6.24%；地方财政拨款6873.43万元，占总投入的52.29%，比2005年增加2161.08万元；企事业资金5451.00万元（全部是国内企事业资金），占总投入的41.47%。机械岩心钻探工作量13438米，比2005年减少1664米。年末勘查从业人员1140人，其中技术人员815人，劳动报酬3724.50万元。地质勘查投向能源矿产的费用为170.00万元，占地勘总投入的1.3%；金属矿产投入3981.68万元，占地勘总投入的30.3%；非金属矿产投入320.00万元，占地勘总投入的2.4%；投向不能分矿种矿产的费用为8673.00万元，占地勘总投入的66.0%。（三）矿产资源勘查和开发利用情况1.颁发勘查许可证和采矿许可证情况截至2006年底，全省共批准登记发证数为2808个。其中，颁发采矿许可证2644个，按企业不同经济类型分：国有企业108个，集体企业588个，股份合作企业70个，联营企业20个，有限责任公司123个，股份有限公司255个，私营企业1415个，其他企业47个，合资经营企业（港或澳、台资）2个，港、澳、台商独资经营企业1个，中外合资经营企业7个，中外合作经营1个，外资企业4个，外商投资股份有限公司3个。采矿权批准登记面积1275.69平方千米，收取矿业权使用费521.16万元；颁发勘查许可证164个，按不同经济类型企业分：国有企业112个，集体企业6个，股份合作企业3个，有限责任公司28个，股份有限公司7个，私营企业7个，外商投资股份有限公司1个。2.矿产资源开发利用基本情况2006年度全省各类矿山企业开发利用矿产56种，形成了以建材、能源、冶金辅助原料、化工原料及其他非金属为主的矿产资源特色和优势。截至2006年底，全省共有矿山企业2943个，其中，国有矿山企业123个，集体矿山企业790个，私营矿山企业1603个，外资矿山企业20个，其他矿山企业407个。全省矿业从业人员共28.61万人，比2005年减少0.82万人，减少了2.79%。其中，国有矿山企业10.62万人，集体矿山企业5.27万人，私营矿山企业8.56万人。2006年全省各类矿山企业生产矿石总量2.21亿吨，其中固体2.20亿吨，液体324.64万吨，气体（液态）36.24万吨。年产量列前5位的矿产分别为砖瓦用粘土（5126万吨）、水泥用灰岩（4296万吨）、建筑石料用灰岩（3371万吨）、煤（2477万吨）和建筑用花岗岩（951万吨）。2006年度全省矿山企业工业总产值232.44亿元，比2005年增加37.13亿元，增长了19.01%；矿产品销售收入218.66亿元，比2005年增加37.75亿元，增长了20.87%。2002～2006年，全省矿山企业数和从业人员总体呈下降趋势，2006年矿山企业数为2002年的70%，从业人员为2002年的78.77%。这表明全省各地贯彻落实《省人大关于限制开山采石的决定》取得了显著效果。2004～2006年矿山数量、年产矿量变化幅度不大，矿业发展进入一个相对平稳时期，矿山规模化、集约化及采矿技术有所提高。矿产品销售收入自2001年起总体呈上升趋势，2006年首次突破200亿元大关，比2005年增速较大，主要原因是矿产品价格有所提高。三、国土资源市场（一）土地市场1.土地市场建设2006年全省巩固土地市场治理整顿成果，有效遏制乱占滥用耕地。开发区清理整顿全面完成，开发区规划面积和实际范围得到落实。经过整顿，新增省级开发区34个。对违法用地继续保持高压态势，加大省级巡查和立案查处力度，先后对13个省辖市、40个县（市、区）、43个开发区和165个乡镇开展土地执法巡回检查。2.土地一级市场2006年全省国有土地供应总量31879.69公顷，其中新增用地12756.18公顷，占供地总量的40%，存量用地占供地总量的60%。这表明，2006年全省各地积极引导新上项目优先使用存量和闲置土地，节约集约用地，提高了土地利用效率。2006年全省土地出让15008宗，出让面积25918.34公顷，占2006年土地供应总量的81.3%，成交价款1197.15亿元，出让纯收益219.46亿元。其中协议出让面积 17132.42 公顷，成交价款277.34亿元，纯收益34.20亿元；招标出让面积212.35公顷，成交价款18.12亿元，纯收益2.57亿元；拍卖出让面积603.25公顷，成交价款78.59亿元，纯收益13.18亿元；挂牌出让7970.32公顷，成交价款823.10亿元，纯收益169.51亿元。从用地类型看，划拨用地严格按照国家政策，主要用于公用设施、公共建筑和交通运输建设，招标出让的用地主要为商服用地和住宅用地。3.土地二级市场2006年全省国有土地使用权转让157393宗，比2005年增加26434宗，面积4371.74公顷，比2005年增加556.38公顷，转让金额242.39亿元，比2005年增加25.79亿元；出租1414宗，面积201.63公顷，租金2280.2万元；抵押35976宗，面积71638.51公顷，抵押贷款3090.36亿元，贷款金额1739.28亿元。（二）探矿权采矿权市场1.探矿权采矿权市场建设全省矿业权市场建设始于2001年，2002年7月全面启动采矿权市场建设工作，同年12月印发了《江苏省探矿权挂牌出让暂行办法》和《江苏省采矿权招标拍卖挂牌出让管理暂行办法》，2003年出台了探矿权、采矿权出让转让审批会审制度。2003年10月全国第十届国土资源管理市长研讨班在南京市举办，会议代表观摩了南京市浦口区采矿权拍卖会现场，取得了很好的效果。2.探矿权采矿权一级市场2006年全省采矿权出让1576宗，合同金额11823.01万元。其中，申请审批263宗，合同金额1502.55万元；拍卖2宗，合同金额54.40万元；挂牌1311宗，合同金额 10266.06 万元。探矿权出让6宗，均为申请审批，合同金额2219.6万元。与2005年相比，采矿权出让宗数增加了354宗，而出让金额却下降了5288.75万元，其主要原因是随着采矿权市场的建立和逐步完善，前几年出让的大部分是开山采石企业，出让宗数不多但出让金额很大；而这两年平原地区的砖瓦用粘土矿管理进一步规范，全面走向市场，出让宗数增加不少，但出让金额较低。（图3）图3 2005年与2006年采矿权出让情况3.探矿权采矿权二级市场全省探矿权转让1宗，为作价出资方式，转让价款234.38万元；采矿权转让3宗，其中2宗为作价出资，转让价款2498.89万元，1宗为其他方式，转让价款90万元。四、违法案件查处情况（一）土地违法案件查处情况2006年度全省发现土地违法案件6581起，涉及土地面积7405.68公顷，其中耕地 4878.85 公顷；共立案查处土地违法案件5032起，立案率为76%。截至年底，全省共结案4332起，涉及土地面积4784.34公顷，其中耕地面积2862.27公顷，结案率为86%。拆除建筑物74414.26百平方米；没收构建物25365.03百平方米；收回土地1146.33公顷，其中耕地751.04公顷；罚没款18477.46万元。共依法追究436人的党纪政纪责任，其中县处级4人，科级及以下432人，另有10人受到刑事处罚。与2005年的土地违法案件统计数据相比，2006年全省的土地违法案件立案宗数和面积比例分别上升了76%和47%，主要是全省各级国土资源部门在2005年，加大了土地执法巡查和案件的查处力度，包括以往隐漏的案件也得到查处。通过查处，违法用地势头虽得到有效控制，但法制观念淡薄、集约节约用地意识差，土地执法难、难执法等问题依然存在。全省将采取严格措施，严防土地违法行为的反弹。（二）地矿违法案件查处情况全省共立案查处矿产资源违法案件108件，结案89件，其中2005年结转案件2 件；罚没款169.16万元；2006年未结案21 件。当年立案查处108件违法案件，其中开采类案件106件，吊销采矿许可证2 件，在2006年结案89件中，除2005年结转的案件外，开采类案件85件，占本类立案数的近96%，全年结案82%。五、国土资源行政复议情况2006年全省申请行政复议75件，2005年底未结案5件，2006年受理55件，2006年审结49件，其中维持31件，确认违法1件，撤销5件，撤回复议申请11件，2006年未审结11件。六、国土资源管理机构和人员培训情况2006年全省国土资源管理从业人员9757人，其中行政编制人员3241人。管理人员中，研究生226人，大学本科及大专6232人，高中及中专2953人，初中及以下346人。全省国土资源管理工作从业人员总体文化程度相对2005年有了明显的提高，研究生和大学本科及大专人数比例上升至66.2%。全年经费总收入为192538.63万元，其中中央财政15295.62万元，地方财政87358.34万元，其他收入89884.67万元。完成基建投资 5632.25 万元。2006年全省国土资源管理从业人员构成情况见图4。图4 2006年全省国土资源管理从业人员构成情况2006年全省国土资源管理系统参加各种院校培训毕业或结业人数达1744人次，其中参加党校学习599人次，行政学院99人次，参加其他培训1046人次，其中国外培训的15人次。2006年1人获得博士学位，17人获得硕士学位，3人获得学士学位。全省国土资源系统管理干部的综合素质逐年提高。

2005年，全省国土资源系统坚持以科学发展观为统领，按照保护节约资源、保障支持发展、维护合法权益、服务社会发展的思路，认真落实国务院深化改革严格土地管理、全面整顿规范矿产资源开发秩序等系列政策措施，积极参与宏观调控，为全省经济建设和发展提供资源保障，各方面工作都取得了新的进展。一、国土资源状况（一）土地资源根据土地利用变更调查，2005年全省土地利用现状为：农用地面积1 793.17万公顷，占全省土地总面积的84.64%；建设用地面积133.87万公顷，占总面积的6.32%；未利用地191.50万公顷，占总面积的9.04%。全省主要地类面积分别为：耕地381.59万公顷，园地49.75万公顷，林地1 189.18万公顷，牧草地10.45万公顷，其他农用地162.17万公顷，居民点及工矿用地105.37万公顷，交通用地9.15万公顷，水利设施用地19.34万公顷，未利用地191.50万公顷，见图1。图1 2005年湖南省土地利用现状2005年国土资源部门认真落实国务院关于实行最严格的土地管理制度的要求，严格执行中央七部委关于进一步做好基本农田保护有关工作的规定，实行基本农田“五个不准”、建设占用耕地“六个不报批”等规定，严把土地审批关，遏制了建设占用耕地的过快增长，有力地促进了耕地保护。全省耕地减少趋势趋缓，耕地总面积与2004年相比仅减少0.01%。园地减少 0.19%，林地增加 0.01%，牧草地减少 0.10%，其他农用地减少0.076%，居民点及工矿用地增加0.51%，交通用地增加1.96%，水利设施用地增加0.076%，未利用地减少0.31%。2005年度全省耕地减少6 994.52公顷，其中生态退耕2 337.46公顷，农业结构调整565.21公顷，建设占用3 629.98公顷，灾毁耕地323.73公顷，其他方式减少138.14公顷；2005年共增加耕地6 502.76公顷，全年实际净减少耕地491.76公顷（7 376.5亩），减小幅度比2004年下降97.15%。通过开发、整理、复垦和农业结构调整以及其他途径，全省增加耕地共6 502.76公顷。其中土地开发、整理、复垦增加耕地6 267.28公顷，比去年增加10.06%，占增加耕地的96.4%，这其中，土地开发增加4 784公顷，土地整理增加1 069.71公顷，土地复垦增加413.57公顷。农业结构调整增加耕地123.77公顷，占耕地增加的1.9%，其他方式增加耕地111.7公顷，比去年减少0.97%，占耕地增加的1.7%。通过开发、整理、复垦新增的耕地6 267.28公顷，与建设占用的3 629.98公顷耕地相抵，净增2 637.3公顷，全省连续六年实现耕地占补平衡。从耕地面积增减变动情况看，耕地减少速度趋缓的主要原因是：建设占用耕地得到有效控制，生态退耕力度减弱。2005年建设占用3 629.98公顷，比上年减少12.8%，占耕地减少总量的51.9%；同时生态退耕力度减弱，退耕面积2 337.46公顷，比上年减少86.23%，占耕地减少总量的33.4%；另外，灾毁和农业结构调整减少耕地323.73公顷和565.21公顷，分别比上年减少28.77%和86.04%。（二）矿产资源全省已发现各类矿产141种（含亚矿种），其中能源矿产10种，金属矿产55种（含2种亚矿种），非金属矿产74种（含19种亚矿种），水气矿产2种。已探明储量的矿产共101种（含18种亚矿种）。全省有特大型矿床8处，大型矿床105处，中型矿床277 处，小型矿床1 163处，矿点5 000余处。2005年矿产资源勘查取得新进展。全省新发现矿产地11处，其中石煤矿1处，锌矿1处，钒矿1处，铜矿2处，钨矿2处，锡矿1处，钼矿1处，萤石矿1处，熔剂用石灰岩1处。2005年全省新查明矿产资源8种，提交资源量金15 885千克（金属），铅锌60 172吨（金属），锰7万吨（矿石），钒65 000吨（五氧化二钒），锡3 180吨（金属），煤10 347千吨，萤石30万吨（矿石），熔剂用石灰岩43 206万吨（矿石）。全省共有57种（含亚矿种）矿产的保有储量居全国前十位，34种矿种的保有储量居全国前五位，重要矿产中，钨、普通萤石、海泡石粘土、隐晶质石墨等居全国之首；钴、钒、锑、重晶石等居全国第二；金刚石位居全国第三；铅、锌、高岭土、铌、钽分别居全国第四、五、六位。国内已发现的全部有色金属矿种全省几乎均有探明储量，其中钨、铋、锑的保有储量在全国和全球均具优势，分别占世界总储量的34.81%、37.18%和9.34%。全省矿产资源潜在价值估为1.2万亿元，排全国第16 位，人均排全国第22 位。但全省矿产资源禀赋存在很大缺陷，对国民经济发展具有重要意义的石油、煤炭、铁矿石、天然气、钾盐等15种大宗支柱性矿产大多短缺，主要矿产资源质量不高，低品位、难选冶矿产多。二、国土资源开发利用（一）土地开发整理复垦2005年，全省共完成土地开发、整理、复垦项目528个，涉及土地面积13 510.73公顷，总投资35 628.18万元，与2004年投资基本持平。增加农用地7 152.41公顷，其中增加耕地6 918.39公顷，比2004年增加10.42%；通过开发、整理、复垦增加建设用地123.37公顷，是2004年的5.82倍。1.土地开发土地开发项目415个，涉及土地面积6 098.17公顷，总投资18 739.25万元。增加农用地面积5 617.44公顷，较2004年增加11.65%，其中增加耕地5 617.44公顷，较2004年增加27.49%；增加建设用地13.02公顷，是2004年的2.89倍。2.土地整理土地整理项目97个，涉及土地面积7 042.14公顷，总投资15 695.57万元。增加农用地面积1 176.5公顷，比2004年减少26.08%，其中增加耕地1 266.88公顷，比2004年减少6.75%；增加建设用地109.38公顷，是2004年的25.55倍。3.土地复垦土地复垦项目16个，涉及土地面积370.42公顷，总投资1 193.36万元。增加农用地面积249.65公顷，比2004年减少52.82%；其中增加耕地1 266.88公顷，比2004年增加153.04%；增加建设用地面积0.97公顷，比2004年减少9.63公顷。（二）矿产资源开发利用1.地质调查与勘查受经济增长和能源、原材料需求增长和拉动，2005年全省矿产勘查活跃，地勘投资增加。地质勘查总投入 6 711.08万元（属地化单位地勘投入），其中，中央财政拨款1 403.53万元，比2004年减少60.24%，地方财政拨款1 833.3万元，比2004年增加967.11%，企事业资金投入2 588.29万元，比2004年增加13.76%。勘查的矿种主要有能源矿产2 177.46万元，比2004年增加40.73%，黑色金属矿产697.8万元，比2004年减少27.16%，有色金属矿产2 067.39万元，比2004年减少31.31%，金矿714.41万元，比2004年减少58.07%。2.开发利用全省已开发利用矿产93种，矿山企业6 955个，其中大型矿山12个、中型49个、小型2 262个，小矿4 632个，矿业从业人员38.04万人。2005年固体矿石产量2.01亿吨，矿山企业工业总产值189.1亿元，加上非矿山企业的矿产品加工、冶炼产值，全省矿业总产值约占工业总产值的1/4。全省能源矿产有煤、石煤、地热，其中以煤炭为主。2005年产煤4 849.278万吨，与2004年基本持平；黑色金属矿产有铁、锰、钒，2005年铁矿产量为283.54万吨，比2004年增加199%；锰矿产量为194.93万吨，比2004年增加8.5%；全省贵金属矿产资源丰富，2005年金矿石产量为117.82万吨，比2004年增加21.5%。有色金属是全省的优势，所探明的矿产都得到不同程度的开发利用，其中锡、钨矿产量增长幅度较大。三、国土资源市场（一）土地市场2005年完成了全省存量土地专题调查，摸清了全省规划区内和规划区外存量土地的家底，掌握了闲置土地、空闲土地以及批而未供土地的情况，并提出了盘活存量土地的建议。加大了盘活利用存量土地力度。2005年存量土地供应达到5 357.56公顷，占全省建设用地供应总量的63%。制定实施了《湖南省土地市场管理办法》，规范土地交易行为，加大市场配置资源力度。完成了《湖南省协议出让土地最低价标准》的制定工作。启动了房地产市场动态监测系统，建立了预测、预警、预报分析制度。对全省土地市场中一些严重违规行为进行了查处和纠正。土地市场日趋规范。全省100%的市州、县市区实施了经营性土地使用权招标拍卖挂牌出让。在国家宏观调控下，较充分地发挥了市场配置资源的基础性作用。全省土地出让总收入达到158.19亿元。土地供应比2004年减少。2005年，全省供应土地总面积8 488.95公顷，比2004年减少了3.7%。其中：土地出让12 653宗，出让面积6 075.8公顷，比2004年减少了6.5%，占供应总量的75%，出让收入158.18亿元，比2004年减少14.6%；以划拨方式供地1 987.14公顷，占供应总量的23%，单位面积出让价款平均为248.42 元/平方米，比2004年减少了8.5%；土地租赁788宗，面积73.12公顷，租赁收入473.28万元，比2004年减少14.06%；其他方式供地443宗，面积57.11公顷，供地收入8 291.46万元，比2004年减少91.71%。历史遗留的经营性用地问题基本处理完毕，招标拍卖挂牌出让制度全面推行，所占比例稳步提高。2005年全省招拍挂出让土地面积和出让价款分别为2 790.9公顷和93.45亿元，分别比去年增加21.46%和16.61%。占总数的43.83%和59.07%，分别比去年提高9.13和15.77个百分点。市场在土地资源配置中的基础性作用进一步加强。出让用地用途，主要以商服用地、住宅用地和工矿仓储用地出让为主，三类用地宗数、面积、金额分别占出让总数的97.4%、96%和96.2%。其中：商服用地出让2 990宗，面积1 258.74公顷，金额422 912.85万元，分别占出让总数的23.54%、19.77%和26.73%；住宅用地出让7 604宗，面积1 751.19公顷，金额705 620.44万元，分别占出让总数的59.87%、27.5%和44.6%；工矿仓储用地出让1 777宗，面积3 103.79公顷，金额3 938.21万元，分别占出让总数的13.99%、48.74%和24.89%。详见表1。表1 2005年湖南各类用地出让情况土地交易比上年增多。2005年度全省国有土地转让28 687宗，面积2 028.41公顷，转让金额749 513.93万元，分别比2004年增加11.78%、2.67%、2.11%。出租土地506宗，面积10.34公顷，收取租金1 315.35万元，分别比2004年增加13.2%、8.61%、13.71%。抵押土地3 440宗，面积5 790.76公顷，抵押金额2 344 113.1万元，分别比2004年增加15.24%、10.82%、10.1%。国有土地转让、出租和抵押主要以商服用地、工矿仓储、住宅用地为主。其中：商服用地、工矿仓储、住宅用地共计转让28 535宗、面积1 965.17公顷、转让金742 898.87万元，分别占转让总数的99.47%、96.88%和97.07%。商服用地、工矿仓储、住宅用地共计出租506宗、面积10.34公顷、租金1 315.35万元，均占出租总数的100%。商服用地、工矿仓储、住宅用地共计抵押3 389宗、面积5 624.22公顷、抵押价款2 281 939.51万元，分别占抵押总数的98.52%、97.12%和97.35%。（二）矿业权市场2005年，矿业权市场建设取得突破性进展。推行探矿权采矿权年度出让计划制度。根据国家产业政策、资源禀赋条件和矿产品市场需求编制采矿权年度出让计划，合理调控采矿权投放总量，对钨矿开采实行配额管理，全省19个钨矿企业下达钨精矿生产计划指标10 620吨，全省各地共上报采矿权出让计划项目553个，省厅批准出让计划项目216个，有效地扭转了资源无序开发的局面，促进资源保护与合理利用。逐步规范采矿权交易行为。按照公正、透明、依法规范的要求，对采矿权委托出让，采矿权拍卖机构的确定，采矿权评估费支付标准、方式、期限，采矿登记资料编制单位的确定等作出明确规定，把采矿权交易逐步纳入制度化、规范化管理轨道。全面实行矿业权有偿取得，大力推进招拍挂出让。1.探矿权市场2005年全省出让探矿权76宗（其中煤矿47宗、金矿11宗、铁矿6宗、锰矿5宗、铅锌矿2宗、锑矿1宗），出让价款7 335.26万元，宗数、价款分别是2004年的3.47倍、18.91倍。在76宗探矿权的出让中，申请审批2宗，金额702.94万元，拍卖2宗，价款640万元，挂牌72宗，价款5 992.32万元。招拍挂宗数与价款分别占总出让宗数和价款的97.37%和90.42%。2.采矿权市场2005年共出让采矿权2 959宗，出让价款184 477.91万元，出让宗数和价款分别比2004年增长53.48%和131.67%。出让的采矿权中，行政审批2 442宗，金额41 065.1万元；招标32宗，价款128.4万元；拍卖48宗，价款126 216.2万元；挂牌437宗，价款17 068.26万元。招标拍卖挂牌出让517宗，占总宗数的17.47%，出让价款143 412.81万元，为出让总价款的 77.74%。招拍挂宗数、出让价款分别比 2004年增加 35.7%、122.02%，但行政审批宗数在采矿权出让中所占比例较大，采矿权市场建设仍须进一步规范。2005年出让矿种主要以煤矿、铁矿为主，分别有1 571和21宗，价款达60 546.54万元和82 875.06万元，占总价款的77.74%。其中祁东铁矿区对家冲矿段10－18线、老龙塘矿段22－31线两个铁矿采矿权拍卖，以4.05亿元成交，创全国单宗采矿权拍卖最高价。3.矿业权转让全省探矿权转让15宗，转让价款1 369.8万元，是2004年的27.40倍。全年采矿权转让80宗，其中煤矿37宗、铁矿8宗、金矿7宗、有色金属10宗、非金属矿17宗；转让价款67 165.62万元，转让宗数和价款分别比2004年增加46.94%和64.01%。其中出售61宗，价款8 908.91万元，作价出资14宗，价款58 250万元，其他5宗，价款6.4万元。2004～2005年矿业权转让情况见表2。表2 湖南省矿业权转让增长情况四、国土资源行政管理（一）依法行政1.法规方面研究出台了《土地市场管理办法》、《全省征地年产值标准》、《湖南省征地程序规定》、《建设用地预审管理办法》、《土地利用计划管理办法》，修改完善《湖南省征地补偿安置争议裁决暂行办法》，起草了《湖南省石墨保护条例》，进一步规范行政复议、行政诉讼裁决工作，全年共办理案件47起。2.依法规范方面制定了22项行政许可事项的程序性规定，完善行政程序。在代省政府拟制全省征地年产值标准时，受省政府委托组织了本系统的首次立法听证。国土资源部决定在2006年重点推广全省征地补偿安置争议裁决工作经验，我厅的政务公开工作，被省政府评为7家先进单位之一。3.执法监察方面加大了案件查处力度，与监察部门建立了联合查处国土资源重大违法案件机制，省厅直接立案查处醴陵市人民政府越权批地、临湘市人民政府非法用地等一批大案要案，公开立案和挂牌督办了12起重大矿产违法行为。4.信访工作方面本着“人要回去，事要解决”的原则，加大集中处理信访突出问题与群体性事件工作力度，向市州专项小组交办的249件案件，已结案248件，结案率达99.6%，得到了省联席办的充分肯定。全面贯彻落实新《信访条例》，制定了相关配套制度。全年共接待来访941起，3 224人次，处理来信940封，信访工作呈现出“四下降”、“一平稳”的态势。5.行政复议方面全省2005年度共收到行政复议申请48件，比上年增加9.9%，受理47件，增加11.9%。本年审结45件，与2004年减少2.17%。申请行政复议中，涉及行政处罚的29件，行政许可的3件，行政强制措施的5件，不作为的1件，其他6件。本年审结的45件行政复议中，维持的35件，撤销的3件，撤回申请的4件。责令履行的1件，本年未审结的4件。（二）土地行政管理1.农用地转用2005年省政府共批准建设用地总面积8 738.37公顷，其中农用地转用6 018.89公顷，耕地3 250.8公顷，分别比2004年增加1.82%、减少9.54%和15.78%。近年全省批准建设用地情况见图2。图2 2000～2005年湖南省批准建设用地情况在批准用地中，分批次建设用地6 898.54公顷，占78.95%；单独选址建设用地1 839.83公顷，占21.05%，其中，交通运输用地746.314公顷，水利设施用地868.07公顷。2.土地征收全省各类建设用地项目共计征收土地7 315.03公顷，其中农用地5 157.91公顷，征地总费用为548 934.55万元，安置农业人口75 534人。3.划拨土地2005年全省划拨各类土地1 477宗，面积1 987.15公顷，占土地供应总量的31.2%；划拨宗数较2004年（1 430宗）增加3.18%。4.土地权属管理全省14个市（州）、122个县（市、区）、2 362个乡镇、4.66万个村，共计动员5.2万人，筹集经费2 859.8万元。全省应发证数85 860本，已发证数78 529本，占全省应发证数的91.5%，调处土地权属纠纷2 806起。省厅对14个市（州）集体土地所有权登记发证情况进行了验收，随机抽查了59个县（区）的发证资料，从总体上看，基本上做到了程序合法，操作规范，手续完备，资料齐全，达到了权属明晰，面积准确、界址清楚的要求。5.土地资产处置全省共处置改制企业1 877家（其中4家上市公司），处置土地4 347宗，涉及土地面积6 035.43公顷，总金额达382 858.8万元，处置金额比2004年减少了20.76%。处置的1 877家改制企业中，授权经营的7家，处置土地8宗，土地面积17.97公顷，涉及金额1 741.76万元；作价出资（入股）4家，处置土地25宗，土地面积13.86公顷，涉及金额1 093.7万元；出让1 766家，处置土地4 082宗，涉及土地面积2 085.94公顷，涉及金额441 344.9万元；国家出租116家，处置土地1 793宗，土地面积5公顷，涉及金额846万元；保留划拨55家，处置土地138宗，土地面积23公顷。6.基本农田保护与省农业厅制定下发了基本农田保护有关问题的整改意见、补划基本农田工作暂行规程，建立了基本农田保护联席会议制度。组织开展了基本农田数据建库工作，部署安排了93个县开展建库工作，完成初步成果的有60多个。根据国务院《省级政府耕地保护责任目标考核办法》，代拟了《市州政府耕地保护责任目标考核办法》并报省政府审定。组织向部申报了安乡、平江、南县、湘潭、衡阳、慈利6个县为国家基本农田保护示范区。（三）地矿行政管理1.整顿和规范矿产资源开发秩序按照国务院统一部署，全面启动整顿和规范矿产资源开发秩序工作，制订了实施方案，召开了全省电视电话会议，目前，第一阶段工作进展顺利，得到国务院督查组的肯定。基本形成了新时期矿产资源行政管理的思路。①以矿产资源规划为基础，建立以禁采区、限采区和可采区为区域调控特征，对重点矿种实行总量调控的矿产资源开发规划体系；②建立年度矿业权投放量计划管理体系，并由部门管理行为上升为政府综合管理行为；③将矿权审批纳入行政许可范畴，严格依法行政；④突破、创新原有政策框架，坚持以市场机制配置矿产资源为导向，大力推进矿权市场和产权制度建设；⑤突破“等、靠、要”的传统地勘投入思维，构建以矿业权国家收益投入为主的地勘项目投入新机制，促进矿产资源市场与地勘工作的良性互动；⑥按照“谁破坏谁治理”的责任原则，建立以备用金制度为核心的矿山地质环境治理长效机制，进一步完善以汛期为主要时间段的地质灾害监测与群防危机管理体系；⑦通过试点，构建财权与事权相匹配的矿业权收益分配制度，充分调动基层政府和矿区人民群众支持和维护矿产资源秩序的积极性；⑧着手构建科学的储量检测和储量评估制度，开展信用等级评价和发布工作，严格规范储量评估机构管理。2.资源储量管理进一步理顺管理体制、完善管理制度、提高评审质量。建立了专家库评审制度；对全省储量评审备案工作进行了检查，下发了“关于加强矿产资源储量评审备案管理工作的通知”；对全省储量评审专家和储量管理人员进行了“地质矿产勘查规范”和“储量评审技术处理”等专业知识的培训。按国土资源部第23号令，省级完成查明储量登记22个、占用登记875个、压覆登记2个、地热矿泉登记5个。进一步加强地质资料汇交、保管保护、社会化服务的力度。①严把勘查许可、采矿许可内部会审关，使不履行地质资料汇交人不能获得勘查许可或采矿许可，实行项目跟踪管理、地质资料汇交年度计划报告制度、项目登记审批会审制度办法，全年依法汇交成果地质资料845种。②提高地质资料数字化社会化服务，全年完成地质资料图文数字化1 321套、光盘170张、彩图26 493张、黑白7 370 张、文字133 178页；2005年地质资料借阅3 033人次，提供图文95 153件次。3.勘查许可证批准登记2005年全省批准登记勘查许可证423个，其中能源矿产102个（煤94个、地热7个），黑色金属矿产42个，有色金属矿产135个，金矿108个，非金属矿产31个，水气矿产13个，批准登记面积3 830.46km2，比2004年同期增加53.61%，收取矿业权使用费89.89万元，同比增加87.11%。从获得勘查许可证的企业经济类型看，国有企业（225个）和私营企业（106个）为主要勘查力量，分别占到持证总数的53.19%和25.06%，其他有限责任公司（35个）、股份有限公司（19个）、集体企业（9个）、股份合作企业（15个）、其他企业（9个）。4.采矿许可证批准登记全省批准登记采矿许可证6 766个，其中非金属矿产4 031个（占59.58%，其中化工矿产101个），能源矿产2 124个（占31.39%），黑色金属矿产240个（占3.55%），有色金属矿产281个（占4.15%），贵金属矿产68个（占1.01%，金矿66个），稀有、稀散、稀土矿产 6个（占 0.09%），水气矿产 16个（占 0.24%）。批准登记面积2 303.95km2，采矿权使用费2 592.12万元，比2004年（1 754.11万元）增长47.77%。从开采矿产的企业经济类型看，私营企业（3 288个）和集体企业（1 765个）为主要类型，其余分别为国有企业（386个）、股份合作企业（340个）、股份有限公司（288个）、有限责任公司（198个）、联营企业（47个）、独资经营企业（94个）、外资企业（2个）和其他企业（87个）。五、国土资源执法监察（一）土地违法案件查处2005年全省共发现土地违法行为 6 104件，涉及土地面积 1 103.68公顷（耕地295.64公顷），其中历年隐漏1 219件，涉及土地面积223.01公顷。本年立案查处4 126件，涉及土地面积954.55公顷（耕地238.2公顷），其中隐漏案件立案990件，涉及土地面积212.54公顷，本年发生案件立案3 136件，涉及土地面积742.01公顷（耕地184.55公顷）。较2004年相比，发生案件立案数减少了10件，下降了0.3%。2005年共结案4 003件，涉及土地面积802.61公顷（耕地197.78顷），其中处理上年未结案件213件，占5.3%；处理隐漏案958件；处理本年发生案件2 832件，占70.75%。从查处的违法主体看，各级政府土地违法案件54件，比上年减少48.07%，其中市级机关6件，县级机关31件，乡级机关17件；其他单位和个人土地违法案件2 778件，比上年减少52.8%，其中村（组）集体121件，企事业单位380件，个人2 277件。2004～2005年立案结案情况见表3。表3 湖南省土地违法案件2005年在查处土地违法案件中，共拆除构筑物62.77万平方米，没收构筑物28.80万平方米，收回土地67.86公顷（耕地54.92公顷），收取罚没款3 169.22万元。全年通过动态巡查发现违法行为5 245件，涉及土地面积671公顷（耕地202公顷），制止违法行为3 713件，涉及土地面积471公顷，其中耕地150公顷，挽回经济损失4 700.45万元。全年行政处分3人，党纪处分12人，刑事处罚1人。2005年处理的2 832件本年发生案件中，买卖和非法转让土地案件285件，占10%；破坏耕地案件167件，占5.89%；未经批准占地2 276件，占80.37%；非法批地案件15件，占0.53%；其他案件89件，占13.21%。（二）矿产违法案件查处2005年全省矿产违法案件共立案1 343件，比上年增加10.08%，其中勘查类违法案件14件，占1.04%；开采类违法1 306件，占97.24%；不按规定缴纳矿产资源补偿费23件，占1.72%。从违法主体看，企事业单位230件，集体136件，个人977人。另有上年未结案件100件。本年结案1 313件，比上年增加20.35%，其中勘查13件，开采1 207件，不按规定缴纳矿产资源补偿费15件，处理上年未结案78件。全省吊销勘查许可证1个，收取罚款1万元，全年刑事处罚19人。2005年立案查处的矿产违法案件中，以开采类违法行为最突出，全年共查处1 306起，占本年立案的97.2%，其中尤以无证开采、越界开采现象普遍，共查处1 188起，占本年查处的开采类违法案件的90.1%。其中个人违法案件956件，占全年查处案件总数的73.2%。究其违法原因，主要有以下两点：①由于煤炭价格持续走高，一些人受暴利驱动，不惜以身试法，非法开采；②矿产资源法律意识不强，非法转让采矿权案件时有发生。六、国土资源机构队伍建设（一）国土资源体制改革省以下国土资源管理体制基本理顺。进一步理顺了区、乡国土资源管理体制。全省34个市辖区的国土资源管理部门已全部改为市国土资源局的派出机构，设立国土资源分局，其机构、编制、经费由市人民政府管理。全省2 264个乡镇国土资源所已有2 160个由县（市）国土资源局垂直管理。（二）国土资源管理机构和人员2005年各级国土资源管理机构从业人员较上年有所增加，全省共有县级以上各级国土资源管理机构139个，从业人员16 947人，行政编制人员3 474人，比上年增加8.83%。从业人员学历构成情况见图3。图3 2005年湖南省国土资源管理人员构成情况全省各级国土资源管理机构收入总额182 951.10万元，比上年增加45.1%，其中中央财政拨款61 638.99万元，地方各级财政拨款88 467.73万元，其他收入32 844.38万元。全省共有乡级土地管理所2 229个，从业人员2 102人，其中专职人员2 068人，占98.4%。（三）国土资源管理人员培训各级国土资源管理部门高度重视干部队伍建设，2005年共有1 745人次通过了管理及业务知识培训，其中党校培训649人次，各级行政学院培训170人次，其他培训926人次；学历教育972人，其中在读博士3人、硕士17人、本科436人、专科516人。本年取得学士学位27人。

根据查道客巴巴官网得知。1、安全事故调查技术分析报告是指从技术角度对事故进行的分析报告。对生产安全事故来说，技术报告通过分析残存的设施设备，通过化验原料，通过合理科学的推理，可以成为确定事故直接原因的重要依据，责任确定直接责任人的重要依据。2、技术报告是指是描述科学研究过程、进展、和结果，或者科研过程中遇到问题的文档，与期刊论文或会议论文等科技论文不同，技术报告在发表前很少经过独立审稿过程，即使审稿，也是机构内部审稿。

如果您需要采集知乎用户数据，八爪鱼采集器可以帮助您快速抓取所需的数据。八爪鱼采集器是一款功能全面、操作简单、适用范围广泛的互联网数据采集器。它可以帮助您快速抓取互联网上的各种数据，包括文字、图片、视频等多种格式。八爪鱼采集器使用简单且完全可视化操作，无需编写代码，内置海量模板，支持任意网络数据抓取。了解更多八爪鱼采集器的功能与合作案例，请前往官网了解更多详情。

只有认真写好统计分析报告，把分析结果生动地表达出来，才能充分发挥统计工作的作用。如果有了分析研究的结果而不会进行文字表达或表达不清，使人看了不得要领，那么占用的材料再多，分析研究的成果再好，也不易让人接受。可见，认真学习和编写统计分析报告是十分重要的。有些统计人员对收集整理统计资料，编制报表比较熟悉，但对写统计分析感到束手无策，不知从何入手，虽然知道统计分析的重要性，但写起来常常没有头绪。本人就几年来从事农业统计工作，特别是在写农业统计分析报告中遇到的问题谈一点体会。 一、统计分析报告的基本结构 统计分析报告的结构一般应包括： １、说明所要分析问题和基本情况。这是分析报告的开头部份。这部份应把所分析的是什么问题和分析问题的基本情况交待清楚，使人一看就能知道报告所述事物总的面貌和特点及所涉及的主要方面。如《１９９７年XX县夏粮预计产量分析》一文，开始必须交待夏粮调查的基本情况，调查抽样方法，以及抽样结果。同时可以概括地描述该年夏粮产量的主要特点。总之，分析问题的重点要突出，不能含糊其词，不要使人摸不透主要讲什么。所以切忌罗列现象报流水帐。 ２、围绕问题开展分析。这部份内容是文单的重点，要求把开头部份提出的所要分析的问题进行合 逻辑地、实事求是地分析。要把党在农村的各项方针政策的贯彻执行情况和农村经济在改革开放中发展情况作出准确判断，对农业生产和农村工作的成绩及其取得的原因，存在问题及生产的原因分析得恰如其份，符合客观实际而具有说服力。如上面举例一文中，要对夏粮的增减产原因分析出来，是什么原因导致增产（减产）。总之，分析报告既要谈成绩也要写问题，做到分析透彻，论据充分。 ３、提出建议和措施，这是全文的结尾部份。这部份内容要与前面提出的问题密切联系。建议和措施不是凭空想象、闭门造车的，而是要通过深入群众调查研究，针对问题提出改进工作的合理的切实可行的建议和措施。如上例中，夏粮预测产量尚没到手，特别是后期管理如抓得不好，增产形势也会变成减产的现实，因此，在分析报告的最后必须指当前夏粮生产中可能出现的问题，提出后期管理的主要措施或要注意的问题。这样的分析报告就比较全面了。 二、统计分析报告的几点要求 １、统计分析报告要有针对性。统计工作的服务主要是对经济工作起决策作用的各级领导。因此，统计分析报告的内容必须是各级领导所关心的问题，这样才能有的放矢，适应领导的需要，使统计报告发挥应有的作用。要做到这一点，最重要的是选准题目。在工作中往往出现这样的一种情况，有些统计分析报告水平并不高，但由于内容适合领导需要，而受到重视。题目选准了，统计分析报告的适销对路问题就解决了一半，因此，选准题目至关重要。如上面举例的，正题可以用《夏粮丰收在望，管理还需努力》，副题可用“——XX县基点调查夏粮产量预计分析”。最好每篇文单有总标题，每个大段又有小标题。使人一看总标题，就能理解这篇文单内容；一看小标题，就懂得你要阐述的论点。标题不能太长，要恰到好处。总之，要做到标题醒目，主题突出，层次分明，文字精炼。 ２、统计分析报告要有政策性。( 这个问题不需详细讲了)。 ３、统计分析报告要有时效性。各级领导部门的工作在一定时期内都有一个中心，如果我们提供的资料能够掌握火候，赶上需要，就能起到雪中送碳的作用。如果赶不上时间，即使资料搞得再好，也是雨后送伞，起不到作用。这与我们的报表时效性是一样的。因此，密切注意党的方针政策，注意党的中心工作，注意经济发展中出现的新情况、新问题。这样，在编写统计分析报告时，就能做到思想敏锐，抓住战机，使统计分析报告更好地发展作用。 ４、统计分析报告要做到数字与观点的统一。 ５、统计分析报告要敢于实事求是。 ６、统计分析要有准确性。 ７、统计分析报告要做到大中小结合，灵活多样。统计分析报告是多种多样的，不能千篇一律，加以限制。大报告内容全面，分析问题深入；小报告反映问题及时，机动灵活。一般来讲，综 合分析、专题分析、 统计预测适合于大报告，进度分析、统计调查适用于小报告。一篇统计分析是大是小，要根据内容确定，量体裁衣。 在编写统计分析报告时， 应当尽量避免一些通常容易产生的毛病，主要有十个方面，也称“十忌”：一忌数字不准情况不实；二忌针对性不强，不能适应领导需要；三忌春暖送寒衣，时时境迁；四忌满篇数字，没有观点，或者满纸概念，没有材料；五忌油水分离，观点和材料不统一；六忌模棱两可，似是而非；七忌报喜不报忧，不敢反映问题；八忌下笔千言，离题万里；九忌追求数量，忽视质量；十忌穿靴带帽，套话连篇。 三、谈谈农产量增减分析报告写作中应注意的几点 一般来讲，产量的增减变化与面积变动、种植作物品种结构变动和单产变动等因素有关系，而这些变动又是和农事活动、科学技术、自然气候、生产条件等因素密切相关。因此，进一步分析各个因素与农产品产量增产变化的相关作用是十分必要的。 １、从气候因素方面进行分析。在对比分析产量增减的同时，应对作物生长期间的气候因素加以比较，弄清产量增减与气候变化的关系。比如分析早稻产量和气候因素的关系，可以分析五月二十日以后的积温和日照时数。一般地讲，积温比往年高，日照时数比往年长，有利于早稻增产；也可以分析早稻抽穗、扬花期的降水、日照情况，两者适宜，有利于早稻增产；如若过多或过少，则会影响产量；还可以根据历年气象资料和产量资料，建立相关数学模式，进行气象产量趋势预测，从气候的角度，说明产量增减的程度。 ２、从生产条件方面进行分析。分析生产条件的方法，可以比较人平均占有固定资产、户平均拥有耕牛、农具，亩增均占有机械，亩平均使用肥料数量；可以分析水利设施状况，抓住改善生产条件、促进生产发展的主要方面进行分析，动用改善生产条件的数据，阐明产量与条件的相依关系。 ３、从技术改革方面进行分析。农业生产技术改革是促进农业发展的一个重要因素。在分析农产品产量增减变化情况时，必须重点分析生产技术推广的情况。可以从改革耕作制度、推广优良品种、改进施肥方法、开展优势利用、实行科学管理、普及农业科学技术活动等方面进行分析。如你县市今年早稻推广旱育稀植和抛秧技术面积比较大，对早稻增产丰收起到了促进作用，那这个因素就一定不能漏掉。 ４、从植物保护方面进行分析。主要分析植物保护以及搞好病虫防治工作对农产品产量的影响。 ５、从资源利用方面进行分析。主要是动用资源利用程度指标，分析耕地、水面、山地等自然资源的利用情况，说明与产量变化的关系。 ６、从方针政策方面进行分析。党对农村的经济政策，是发展农业生产的强大动力，是关系农产品产量增减变化的重要因素。在分析时，可以研究通过贯彻党的政策对农业发展的促进作用，运用典型事例分析说明。如党中央国务院对粮食实行保护价收购、土地延包等政策，均对调动农民种粮积极性产生重大影响。 当然，统计分析报告的写作没有固定的模式，正所谓条条大路通北京，只要不断的积累摸索，大胆实践，就一定能够随心应手。因此，本人在这里所讲只起些抛砖引玉的作用，如有不对的地方，请各位批平指正。

这个很简单，只要说一下自己的优缺点就可以了，比如说你的优点就是学习比较广泛，爱学习，爱读书，爱上课，我集中听讲很不好的，麻烦就是可能在一些问题上，嗯，想不到位，可能缺乏独立性的思考，这些方面你可以说一下，或者有的时候你可以说，嗯，可能记忆力不太好，这也可以说一下。

1、收入证明。全职，兼职，个体。职业岗位越好，分越高。2、银行流水。没流水扣分多，需要单位开证明，证明发的工资为现金，供应工资单等。3、个人资产。物业，车，有价证券，存款。4、个人信誉记录。有没拖欠银行钱，赖着卡数，常常逾期还款等不良现象。

分析分析，这个你应该知道啊。就是归纳总结一下。我给你说个大概。就是将你看到的东西，比如几个店面的基本情况说一下，得出共同点和差异点，分析一下优劣，及存在的问题，提出自己的改进意见。基本就完事了。

案例分析报告模板的写法：一、仔细阅读案例，明确写作的目的要想将一篇案例分析报告写好，对案例的透彻理解是十分重要的，因为给出的案例描述是作者进行写作的依据，报告的所有分析论述都应与其密切相关。一般来讲，作者对案例至少要进行两类阅读泛读和精读。泛读让作者对整个案例有初步认识，而精读则是在比较分析后动笔写作的基础。二、了解案例分析需要的相关理论和观点在阅读过程中，最好将收集到的资料归类，可以将理论、观点或案例分别记载在报告中的各个标题之下，以方便在编排提纲及进行写作时使用。人们常说理论联系实际，案例分析报告的写作则要求将实际与理论相联系，因此这一步骤在写作中非常关键。三、阅读案例且加以分析这一阶段的阅读就是前面提到的对案例进行的精读，需要作者对案例进行反复、细致的阅读，以求透彻理解整个案例的详细情况，从中获取报告所需的定量和定性信息。四、拟订详细的写作方案制订一个详细的写作方案是保证报告顺利写作的前提，而写作方案的制订必须要考虑报告的写作目的、根据提示需要回答的问题以及规定的格式和结构。首先，要将案例中的信息以及阅读中收集的资料组织起来，去粗取精。其次，编写主次标题，然后按照一定的逻辑顺序进行安排。起草报告的草稿时，可将这些标题看作问题一一作答。五、撰写案例分析报告的初稿在这一步骤，主要将上一步完成的写作方案中已条理化的资料，按照方案中的标题或者问题，归纳整理成段落。六、注意论文的相关格式1、封页注明案例分析的题目，参与人员等等必要事项。2、主题（1）案例分析概述需要结合案例本身的特点，经过深刻领悟、仔细研究分析的关键点。（2）进行案例的全盘陈述和删节陈述，但是，要严格保留案例的实际性。要全面、翔实。时间、地点、人物、事件，尤其是真实情景中的关键因素不可遗漏，特别要突出情境中的要素间的冲突人物间的冲突、行为与结果的冲突、决策中的困境和困惑。3、案例分析／策略方法针对第一种类型，该部分就是对已经提出来的问题进行逐步深入分析，寻找解决问题的方案。4、提出结论提出有关于该案例的分析结论，需要运用简洁、严谨的语言。

财务分析报告是一种书面报告，是企业通过对会计报表、财务分析表及经营活动和财务活动所提供的丰富、重要的信息及其内在联系，运用一定的科学分析方法，对企业的经营特征，利润实现及其分配情况，资金增减变动和周转利用情况，税金缴纳情况，存货、固定资产等主要财产物资的盘盈、盘亏、毁损等变动情况及对本期或下期财务状况将发生重大影响的事项做出客观、全面、系统的分析和评价，并编制相应的科学预测以及科学分析的书面报告，让财务分析报告的使用者可以对企业财务状况得到更好的了解。

分析报告模板如下：1、分析报告一般都要写一段导语，以此来说明这次情况分析的目的、对象、范围、经过情况、收获、基本经验等，这些方面应有侧重点，不必面面俱到。或侧重于情况分析的目的、时间、方法、对象、经过的说明，或侧重于主观情况，或侧重于收获、基本经验，或对领导所关注和情况分析所要迫切解决的问题作重点说明。2、主体是分析报告的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。如果内容多、篇幅长，最好把它分成若干部分，各加上一个小标题；难以用文字概括其内容的，可用序码来标明顺序。主体部分有以下四种基本构筑形式。3、结尾的写法灵活多样，自然结尾、总结性结尾、启示性结尾、预测性结语。分析报告是一种比较常用的文体。有市场分析报告、行业分析报告、经济形势分析报告、社会问题分析报告等等。分析报告的标题一般有两种形式：一是公文式，另一种是新闻报道式。它又分单标题和双标题两种。双标题是指既有正标题，又有副标题。主体是分析报告的主要部分，一般是写调查分析的主要情况、做法、经验或问题。如果内容多、篇幅长，最好把它分成若干部分，各加上一个小标题；难以用文字概括其内容的，可用序码来标明顺序。主体部分有以下四种基本构筑形式。

什么是行业报告？行业报告内容是商业信息、是竞争情报，具有很强的时效性，一般都是通过国家政府机构及专业市调组织的一些最新统计数据及调研数据，根据合作机构专业的研究模型和特定的分析方法，经过行业资深人士的分析和研究，做出的对当前行业、市场的研究分析和预测。行业报告有何价值？1、如果您现在在这个行业里经营和管理企业，平时工作的忙碌使你没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份行业报告会让您对整个市场的脉络更为清晰，从而成为您做重大市场决策的有力依据。2、如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的行业报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。行业报告主要内容？标准行业研究报告主要包括七个部分，分别是行业简介、行业现状、市场特征、企业特征、发展环境、竞争格局、发展趋势。(不同的报告侧重点有所不同，这需要看具体的报告目录。)行业报告适用对象报告广泛适用于政府的产业规划、金融保险机构、投资机构、咨询公司、行业协会、公司、企业信息中心和战略规划部门和个人研究等客户。行业报告数据来源：一份行业报告一般的数据渠道主要包括：国家统计局、国家海关总署、商务部、各行业协会、研究机构、市场一线采集.用途行业分析报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。编制要点环境分析行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。结构分析行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。一般来说，主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。市场分析主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化，行业的市场容量，行业的分销通路模式、销售方式等。组织分析主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映，主要内容有：企业内的关联性，行业内专业化、一体化程度，规模经济水平，组织变化状况等。成长性分析是指分析行业所处的成长阶段和发展方向。当然，这些内容还只是常规分析中的一部分，而在这些分析中，还有不少一般内容和特定内容。例如，在行业分析中，一般应动态地进行行业生命周期的分析，尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。模板第一章xxx行业发展概况第一节xxx行业概况一、xxx行业产品链及产业链构成二、xxx行业发展历程及当前发展阶段三、2011年xxx行业发展现状四、xxx行业技术发展水平五、行业经营模式第二节xxx行业竞争格局第三节xxx行业相关政策与监管机制一、产业政策及行业规范二、行业监管体制第四节xxx行业利润水平变化一、xxx行业利润变化统计二、引起xxx行业利润变化的原因第五节影响xxx行业发展的主要因素第六节xxx行业竞争环境的swot分析第二章xxx行业产品市场分析第一节2008—2011年xxx行业细分产品产量统计第二节2008—2011年xxx行业细分产品市场容量统计第三节2008—2011年我国xxx行业产品结构变化第四节2008—2011年我国xxx行业产品价格变化第五节2012-2016年xxx行业产品产量预测第六节2012-2016年xxx行业产品市场容量预测第七节xxx行业产品市场客户群消费调查一、客户群分类分析二、品牌排名三、客户关注点调查第三章2008-2016年xxx行业供需情况及预测第一节2008-2011年xxx行业生产能力分析第二节2008-2011年xxx行业产量及其增长速度分析第三节2011年xxx行业地区结构分析第四节2008-2011年xxx行业需求情况分析一、2008-2011年xxx行业需求总量二、2011年xxx行业需求结构变化第五节2012-2016年xxx行业供需预测一、xxx行业供给总量预测二、xxx行业生产能力预测三、xxx行业需求总量预测第四节产品下游各需求领域需求特点第五节中国xxx供需状况预测第六节国内市场生产与消费格局预测第四章xxx行业上下游产业研究发展第一节xxx行业上游行业发展概况一、发展概况二、2011年行业运行情况三、发展趋势四、政策环境五、对xxx行业的影响第二节xxx行业下游行业发展概况一、发展概况二、2011年行业运行情况三、发展趋势四、政策环境五、对xxx行业的影响第五章xxx行业商业模式研究第一节xxx行业营销模式一、典型模式二、标杆企业分析第二节xxx行业研发模式一、典型模式二、标杆企业分析第三节xxx行业盈利模式一、典型模式二、标杆企业分析第四节xxx行业生产模式一、典型模式二、标杆企业分析第五节xxx企业发展模式一、典型模式二、标杆企业分析第六章xxx行业国内企业专项调查第一节xxx行业典型企业一一、企业介绍二、2008—2011年经营统计数据（产量、收入、利润等）三、企业投资动态第二节xxx行业典型企业一一、企业介绍二、2008—2011年经营统计数据三、企业投资动态第三节xxx行业典型企业一一、企业介绍二、2008—2011年经营统计数据三、企业投资动态……第n节xxx行业典型企业n一、企业介绍二、2008—2011年经营统计数据三、企业投资动态第七章xxx行情走势及影响要素分析第一节2011年中国xxx行情走势回顾第二节中国xxx当前市场行情分析第三节影响xxx市场行情的要素第四节价格风险规避策略研究第五节2012-2016年中国xxx行情走势预测第八章xxx行业市场竞争分析及预测第一节2011年xxx市场竞争格局分析及预测一、市场集中度分析及预测二、市场规模竞争分析及预测三、市场结构竞争分析及预测第二节2011年xxx市场品牌竞争分析及预测第三节2011年xxx市场竞争态势分析及预测一、经营策略竞争分析及预测二、技术竞争分析及预测三、进入退出壁垒分析及预测1、进入壁垒分析2、退出壁垒分析3、进入退出壁垒综合分析第九章xxx行业产品进出口市场分析第一节xxx行业进出口数据统计一、xxx行业进口量值数据二、xxx行业出口量值数据第二节xxx行业产品进出口区域格局分析一、xxx行业进口区域格局二、xxx行业出口区域格局第三节xxx行业进出口相关政策一、我国进出口政策二、目标国进出口政策1、进口目标国出口政策2、出口目标国进口政策第四节2012-2016年xxx行业产品进出口预测第十章2012-2016年xxx行业投资机会与风险分析第一节2012-2016年中国xxx行业投资机会分析第二节2012-2016年xxx行业环境风险一、国际经济环境风险二、汇率风险三、宏观经济风险第三节2012-2016年xxx行业产业链上下游风险一、上游行业风险二、下游行业风险第四节2012-2016年xxx行业市场风险一、市场供需风险二、价格风险三、竞争风险第十一章xxx行业投资建议分析第一节xxx行业细分产品产能建设情况第二节2008-2011年xxx行业重点项目分析第三节2011年xxx行业投资环境分析第四节2011年xxx行业热点投资区域第五节2012-2016年xxx行业发展前景预测第十二章华讯市场咨询业内专家对xxx行业总结及企业重点客户管理建议第一节xxx行业企业问题总结第二节xxx企业应对策略一、把握国家投资的契机二、竞争性战略联盟的实施三、企业自身应对策略第三节xxx市场的重点客户战略实施一、实施重点客户战略的必要性二、合理确立重点客户三、对重点客户的营销策略四、强化重点客户的管理五、实施重点客户战略要重点解决的问题第四节xxx项目投资建议一、技术应用注意事项二、项目投资注意事项三、生产开发注意事项四、销售注意事项【部分图表】图表xxx行业产品构成图图表xxx行业生命周期示意图图表xxx行业产销规模对比图表xxx行业企业竞争格局图表2008—2011年xxx行业细分产品产量统计图表2008—2011年xxx行业细分产品市场容量统计图表2008—2011年我国xxx行业产品结构变化图表2012-2016年xxx行业细分产品产量预测图表2012-2016年xxx行业细分产品市场容量预测……图表xxx行业原材料供给模式图表xxx行业下游消费市场构成图图表xxx行业企业市场占有率对比图表进出口产品构成图图表2008—2011年xxx行业产品进口量统计图表2008—2011年xxx行业产品出口量统计图表xxx行业进口地区格局图图表xxx行业出口地区格局图图表2012-2016年xxx行业产品进口预测图表2012-2016年xxx行业产品出口预测图表2008—2011年xxx行业投资规模图表2008—2011年主要投资项目统计扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

上一期我们讲过了数据分析报告的作用，本期我们就一起聊一聊数据分析报告的类别有哪些吧。数据分析报告通常分为以下三个类别，分别是：日常运营报告、专项研究报告以及行业分析报告，其中日常运营报告属于日常报告，定期随工作报告一起递交，而专项研究报告则属于不定期报告，行业分析报告既可以定期报告也可以不定期报告，接下来我们详细说明。 第一点：日常运营报告，日常运营报告通常是指新媒体运营部门每天、每周或每月、每季度需要给主管领导进行汇报，这其中包括《网站流量日报》、《微信公众号粉丝周报》以及《今日头条阅读量周报、粉丝月报》还有《网站转化率月报》等，这里只是举例子，还会有其他自媒体平台的阅读量统计报表、粉丝增长数、转发量、评论量、点赞数等，具体是日报、周报还是月报，要看每个公司考核安排来定了。一般都是周报和月报的形式，毕竟日报会增加大量的工作。 撰写日常运营报告要注意，表头是固定的，一旦固定好不要轻易改动，这样方便领导查阅和对比，其次是递交数据要遵循流程化原则，日常运营报告一般会需要微信微博、活动策划、自媒体平台以及品牌推广相关负责人提供当天的数据，因此每天几点之前统计好数据要提前与大家打好招呼，一旦形成规则，将会大大提高制作日常运营报告的效率。 第二点：专项研究报告，专项研究报告主要是指针对某个特定问题进行的相关数据汇总和分析，比如《粉丝增长来源报告》、《流量异常分析报告》、《上周广告投放效果报告》等，专项研究报告的重点是深入挖掘问题，以及寻找解决问题方案。这些报告是针对特别事件孕育而生的产物，所以是不定期报告，因为你并不知道什么时候会发生什么事情。 第三点：行业分析报告 行业分析报告是对整个新媒体行业的情况汇总报告，主要是分析当前新媒体的相关情况，这样可以有助于掌握整个趋势，比如抖音风刚起，就能判断短视频平台即将到来的大佬们都获得了最高的流量支持。行业分析报告主要分两点，一是整个行业的报告，一是同行竞争对手的报告，整个行业趋势可以通过大数据来获得相关数据，而同行分析，则是通过分析竞争对手的微博数据、微信数据来了解他们的大概情况。以上三点就是常见的数据分析报告类别，肿么样看完了本文，是不是清晰多了呢？好了，本期分享我们就到这里了，下期我们再继续吧！

2020年，新冠疫情爆发，直播电商行业迎来发展新风口。行业蓬勃发展，离不开消费者直播观看习惯的养成、各电商平台大力推动。从直播电商用户群体特征上看，服装、日用百货、美食、美妆更受消费者青睐;消费者消费能力主要集中在200-1000元区间，淘宝用户消费能力较强;女性、中青年群体为主要用户群体。直播电商行业主要平台：当前，我国直播电商行业主要平台有淘宝、抖音、快手、京东、唯品会、蘑菇街、小红书、拼多多、苏宁易购等。本文核心数据：——消费偏好：服装、日用百货、美食、美妆更受消费者青睐消费者在直播电商购物品类主要以服装、日用百货、美食、美妆为主，其中，选择服装的消费者最多，占比为63.6%。——消费能力：主要集中在200-1000元区间，淘宝用户消费能力较强直播电商平台用户线上消费能力主要集中在200-1000元区间，其中淘宝直播用户线上消费能力较强，1000元以上占比达到28.5%，其次为抖音用户，线上消费能力1000元以上用户比例达到24.5%。淘宝直播、抖音用户线上消费能力高于移动购物用户(15-35岁)。——性别比例：女性为主要用户群体，淘宝、抖音超六成用户为女性从用户性别比例上看，我国直播电商下单用户以女性群体为主，女性下单用户占比达53.8%，男性下单用户占比达46.2%。从我国三大直播电商平台下单用户性别比例上看，淘宝与抖音女性用户占比超60%，快手主要用户群体以男性为主，女性用户群体占比仅为41.7%。——年龄结构：中青年用户为主要消费群体，抖音用户更加年轻化从年龄结构上看，中青年群体为我国直播电商产品的主要消费群体，其中，近三成直播电商观看用户为95后及00后。从主要平台直播电商观看用户年龄结构上看，都应95后及00后用户占比高于快手用户，呈现出更年轻化的特征。——城市分布：主要平台超4成用户来自三线及以下城市，下沉市场成重要战场从城市分布上看，我国主要直播电商平台有超4成用户来自于三线及以下城市，行业下沉特征明显。具体来看，淘宝直播下单主要用户分布在三线及以下城市，其次为新一线城市，占比分别为44.9%、25.8%;抖音下单主要用户分布在三线及以下城市，其次为新一线城市，占比分别为46.3%、23.7%;快手下单主要用户分布在三线及以下城市，其次为二线城市，占比分别为54.1%、22.0%。—— 更多行业相关数据请参考前瞻产业研究院《中国网络直播行业商业模式创新与投资机会深度研究报告》

这地上都啥啊，怎么看起来溜溜的94

什么是市场报告？市场报告内容是商业信息、是竞争情报，具有很强的时效性，一般都是通过国家政府机构及专业市调组织的一些最新统计数据及调研数据，根据合作机构专业的研究模型和特定的分析方法，经过行业资深人士的分析和研究，做出的对当前行业、市场的研究分析和预测。行业报告有何价值？1、如果您现在在这个行业里经营和管理企业，平时工作的忙碌使你没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份行业报告会让您对整个市场的脉络更为清晰，从而成为您做重大市场决策的有力依据。2、如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的行业报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。行业报告主要内容？标准行业研究报告主要包括七个部分，分别是行业简介、行业现状、市场特征、企业特征、发展环境、竞争格局、发展趋势。(不同的报告侧重点有所不同，这需要看具体的报告目录。)行业报告适用对象报告广泛适用于政府的产业规划、金融保险机构、投资机构、咨询公司、行业协会、公司、企业信息中心和战略规划部门和个人研究等客户。行业报告数据来源：一份行业报告一般的数据渠道主要包括：国家统计局、国家海关总署、商务部、各行业协会、研究机构、市场一线采集.用途行业分析报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：1. 用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。2. 用于向金融机构贷款的可行性研究报告我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款 时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。项目投资方需要出具 详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。3. 用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。4. 用于申请进口设备免税的可行性研究报告主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。5. 用于境外投资项目核准的可行性研究报告企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。6. 用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。编制要点环境分析行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。结构分析行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。一般来说，主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。市场分析主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化，行业的市场容量，行业的分销通路模式、销售方式等。组织分析主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映，主要内容有：企业内的关联性，行业内专业化、一体化程度，规模经济水平，组织变化状况等。成长性分析是指分析行业所处的成长阶段和发展方向。当然，这些内容还只是常规分析中的一部分，而在这些分析中，还有不少一般内容和特定内容。例如，在行业分析中，一般应动态地进行行业生命周期的分析，尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。51调查，让调查更简单方便！

可行性研究报告资质是在制定某一建设或科研项目之前，对该项目实施的可能性、有效性、技术方案及技术政策进行具体、深入、细致的技术论证和经济评价，什么样的可研是符合要求的呢？整理可研要求如下：1、 可行性研究报告应做到内容齐全，结论明确，数据准确，论据充分，以满足决策者定方案定项目的需要；2、 项目的规划和政策背景，要求论证全面，结论可靠；3、 市场容量及竞争力分析，要求调查充分，分析方法适当，预测可信；4、 报告中选用的主要设备的规格、参数应该满足预订货的要求，引进的技术设备的资料应该满足合同谈判的要求；5、 报告中确定的主要工程技术数据，应该能满足项目初步设计的要求；可行性研究报告需要着重阐述的内容:可行性研究是确定建设项目前具有决定性意义的工作，是在投资决策之前，对拟建项目进行全面技术经济分析论证的科学方法，在投资管理中，可行性研究报告资质是指对拟建项目有关的自然、社会、经济、技术等进行调研、分析比较以及预测建成后的社会经济效益。可行性研究报告资质的基本内容就是报告的正文部分所要体现的内容、可行性研究报告是结论和建议赖以产生的基础、应要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行。可行性研究报告主要内容是要求以全面、系统的分析为主要方法，经济效益为核心，围绕影响项目的各种因素，运用大量的数据资料论证拟建项目是否可行、对整个可行性研究报告资质提出综合分析评价，指出优缺点和建议、为了可行性研究报告资质的需要，往往还需要加上一些附件，如试验数据、论证材料、计算图表、附图等，以增强可行性报告的说服力。

什么是市场报告？市场报告内容是商业信息、是竞争情报，具有很强的时效性，一般都是通过国家政府机构及专业市调组织的一些最新统计数据及调研数据，根据合作机构专业的研究模型和特定的分析方法，经过行业资深人士的分析和研究，做出的对当前行业、市场的研究分析和预测。行业报告有何价值？1、如果您现在在这个行业里经营和管理企业，平时工作的忙碌使你没有时间来对整个行业脉络进行一次系统的梳理，一份行业报告会让您对整个市场的脉络更为清晰，从而成为您做重大市场决策的有力依据。2、如果您希望进入这个行业投资，阅读一份高质量的行业报告是您系统快速了解一个行业最快最好的方法，使得您的投资决策更为科学，避免投资失误造成的巨大损失。行业报告主要内容？标准行业研究报告主要包括七个部分，分别是行业简介、行业现状、市场特征、企业特征、发展环境、竞争格局、发展趋势。(不同的报告侧重点有所不同，这需要看具体的报告目录。)行业报告适用对象报告广泛适用于政府的产业规划、金融保险机构、投资机构、咨询公司、行业协会、公司、企业信息中心和战略规划部门和个人研究等客户。行业报告数据来源：一份行业报告一般的数据渠道主要包括：国家统计局、国家海关总署、商务部、各行业协会、研究机构、市场一线采集.用途行业分析报告是项目实施主体为了实施某项经济活动需要委托专业研究机构编撰的重要文件，其主要体现在如下几个方面作用：1.用于向投资主管部门备案、行政审批的可行性研究报告根据《国务院关于投资体制改革的决定》国发（2004）20号的规定，我国对不使用政府投资的项目实行核准和备案两种批复方式，其中核准项目向政府部门提交项目申请报告，备案项目一般提交项目可行性研究报告。同时，根据《国务院对确需保留的行政审批项目设定行政许可的决定》，对某些项目仍旧保留行政审批权，投资主体仍需向审批部门提交项目可行性研究报告。2.用于向金融机构贷款的可行性研究报告我国的商业银行、国家开发银行和进出口银行等以及其他境内外的各类金融机构在接受项目建设贷款时，会对贷款项目进行全面、细致的分析平谷，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。项目投资方需要出具详细的可行性研究报告，银行等金融机构只有在确认项目具有偿还贷款能力、不承担过大的风险情况下，才会同意贷款。3.用于企业融资、对外招商合作的可行性研究报告此类研究报告通常要求市场分析准确、投资方案合理、并提供竞争分析、营销计划、管理方案、技术研发等实际运作方案。4.用于申请进口设备免税的可行性研究报告主要用于进口设备免税用的可行性研究报告，申请办理中外合资企业、内资企业项目确认书的项目需要提供项目可行性研究报告。5.用于境外投资项目核准的可行性研究报告企业在实施走出去战略，对国外矿产资源和其他产业投资时，需要编写可行性研究报告报给国家发展和改革委或省发改委，需要申请中国进出口银行境外投资重点项目信贷支持时，也需要可行性研究报告。6.用于环境评价、审批工业用地的可行性研究报告我国当前对项目的节能和环保要求逐渐提高，项目实施需要进行环境评价，项目可行性研究报告可以作为环保部门审查项目对环境影响的依据，同时项目可行性研究报告也作为向项目建设所在地政府和规划部门申请工业用地、施工许可证的依据。编制要点环境分析行业环境是对企业影响最直接、作用最大的外部环境。结构分析行业结构分析主要涉及到行业的资本结构、市场结构等内容。一般来说，主要是行业进入障碍和行业内竞争程度的分析。市场分析主要内容涉及行业市场需求的性质、要求及其发展变化，行业的市场容量，行业的分销通路模式、销售方式等。组织分析主要研究行业对企业生存状况的要求及现实反映，主要内容有：企业内的关联性，行业内专业化、一体化程度，规模经济水平，组织变化状况等。成长性分析是指分析行业所处的成长阶段和发展方向。当然，这些内容还只是常规分析中的一部分，而在这些分析中，还有不少一般内容和特定内容。例如，在行业分析中，一般应动态地进行行业生命周期的分析，尤其是结合行业周期的变化来看公司市场销售趋势与价值的变动。，让调查更简单方便！扩展阅读：【保险】怎么买，哪个好，手把手教你避开保险的这些"坑"

国内最大的行业数据研究机构无疑是国家统计局、中国互联网络信息中心等国家级权威网站，和国家级专业的研究院。但是这类网站的数据比较宏观，不够细分，而且国家级研究院的数据报告几乎是获取的成本太大，除了此类网站之外，还有一些专业细分的行业大数据服务企业的平台也相当出色。例如在业内比较知名的大数据服务企业艾媒咨询（http://www.iimedia.com.cn/），作为知名的新经济产业第三方数据挖掘和分析机构，数据服务涵盖领域丰富，其输出的数据和观点常被人民日报、新华社等国内外知名媒体引用。艾媒咨询每年公开或定制发布新经济前沿报告超过500份，其数据服务覆盖了人工智能、新零售、电商、教育、视频、生物、医疗、音乐、出行、房产、营销、文娱、传媒、金融、环保与公共治理等领域。（http://report.iimedia.cn/）艾媒咨询的数据不仅覆盖领域广泛，而且数据准确性较高，通过艾媒大数据决策和智能分析系统，结合艾媒资深的分析师观点，在产业数据监测、调查分析和趋势发展等方向的大数据咨询具有丰富经验。艾媒咨询出品的行业研究报告内容详实，涵盖了行业发展历程分析，市场规模、用户规模、盈利模式分析等专业化深度化的分析内容和观点，充分满足了新经济领域的细分赛道的行业研究需求，帮助客户实现市场趋势的捕捉和用户信息的洞察，为投资者和决策者提供参考。感兴趣的小伙伴可以点击艾媒咨询报告中心（http://report.iimedia.cn/）的网站查看最新最前沿的热门行业报告

可以分为五步，供你进行参考！ 第一步：明确标题，标题最好要包括【地方名、产品型号、性质报告】，例如仪表行业的分析报告起名为：eg【贵州XXX1只DSSD581型三相表分析报告】，检测报告的你也可以【广东XX公司XX型检测报告】第二步：阐述产品信息及出厂时间，第一部分标题可以设为（产品信息），将产品的基本参数信息做描述，以及何时出厂，还是以仪表为例,eg：型号规格：DSSD581 3×100V 3×1(10)A 0.5s级 表号及出厂年月：120XXX 2012年02月出厂 第三步：第二部分标题你可以设为（故障现象及要求），描述故障现象以及客户要求进行的处理，eg：反馈我司XX型产品上电无反应，需我司出具故障原因分析报告 第四步：即报告的第三部分标题你可设为（检测与分析），也即是整个报告的主干部分，在这部分内容下面你首先需要对客户描述的故障进行一个检测确认，确认异常存在，然后提取相应的信息进行检测，分析出造成该产品异常的真正原因（可以描述自己如何分析，附上相应的数据等等） 第五步：总结，这是报告的最后一部分。可以对以上的分析做一个总结，最后感谢下某某公司的鼎力支持，我们会一如既往的提供优质的产品等等，最后别忘了右下角署名、日期、印章，一份简易通用的售后分析报告就完成了。注意事项抓住重点，语言组织要有力道，给予人礼貌的同时，无形中要体现出我们产品的质量

插画作品赏析这是一个非常优秀的作品。从整体上看，色彩搭配很合理，视觉冲击力强，但又不腻眼。用了强烈的黄紫对比，有用绿色来缓和对眼睛的冲击。这一点就证明了作者有良好的色彩感觉与掌控能力。支架上用绿色藤蔓缠绕装饰，黄绿相映，与上方主体物相互呼应。但是，支架略显单调，且有些“喧宾夺主”。建议用其它绘画颜料加以涂改，降低对视觉的冲击；另外藤蔓装饰物太过稀薄，可加量装饰。下方石头等物摆放太过零散，给人一种杂乱的感觉。多于上方主体部分可增加部分内容，不然那些枝条就会显得乱你自己根据个人需要酌情修改，祝你成功插画设计说明怎么写?插画设计说明怎么写?要500字以上呢····从设计意图开始说，说到整体风格，讲个故事名词解释插画设计设计原理里面的尽量详细《插画设计》主要研究插画的风格与应用。在此专辑中，对插画的现代运用进行了分类。由于现代经济的发展，插画的意义也不再停留在说明图的层面，而已经演化成为人们对于世界的理解和表现的工具和手段。[1]特别是由于印刷技术的发达，插画领域也得到空前发展，而插画的内容和形式也都体现了艺术性。人们已经不再满足于插画本身的设计，而是更多地追求个性的表达，有可爱型的插画，也有古怪型的插画，有时还会出现丑恶型的插画。今天的插画更加突出可爱的感觉，正是由于这种可爱感，使插画的风格在现在的社会得到广泛认同，这正是括画设计为什么越来越被人们重视的主要原因，这也是本专辑研究和分析的主要方面。花卉古典插画设计说明你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。——王阳明《传习录》佛曰：彼岸花开，花开彼岸，只一团火红，花开无叶，叶生无花，想念相惜却不得相见。来世，信则有，不信则无，岁月悠悠，世间终会出现两朵相同的花，千百年的回眸，一花凋零，一花绽。是否为同一朵，任后人去评断。你入我眼，如花映水中，便不是花，色本是空，万物皆为红尘。突然觉得自己就好像这不知名的花。一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。楼主其实有很多这样的诗句来说明，我自己目前在插画人学校学习的是，写插画说明，想了好久，结果老师说可以用古诗词描写，当场我就石化了还有一种拟人插画，更好形容了茶花又名：山茶花、洋茶、曼陀罗树、晚山茶、耐冬、山椿花色：红、粉红、深红、玫瑰色、紫、白、斑纹等花期：十一月至次年二月花语：谦逊、理想的爱、美德、可爱这样就行了什么是插画设计插画是运用图案表现的形象，本着审美与实用相统一的原则，尽量使线条，形态清晰明快，制作方便。插画的应用有很多，广告、杂志、说明书、海报、书籍、包装等平面的作品中，凡是用来做“解释说明”用的都可以算在插画的范畴。插画的表现形式有很多，人物、自由形式、写实手法、黑白的、彩色的、运用材料的、照片的、电脑制作的，只要能形成是“图形”的，都可以运用到插画的制作中去。插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装、影视演艺海报、企业广告甚至T恤、日记本、贺年片。绘画插图多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的，夸张的，幽默的，情绪化的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个插画师必须完成笑话广告创意的主题，对事物有较深刻的理解才能创作出优秀的插画作品。自古绘画插图都是有画家兼任，随着设计领域的扩大，插画技巧日益专门化，如今插画工作早已由专门插画家来担任。插图画家经常为图形设计师绘制插图或直接为报纸、杂志等媒体配画。他们一般都是职业插画画家或自由艺术家，像摄影师一样具有各自的表现题材和绘画风格。对新形势、新工具的职业敏感和渴望，使他们中的很多人开始采用电脑图形设计工具创作插图。这种新的摄影技术完全改变了摄影的光学成像的创作概念，而以数字图形处理为核心，又称“不用暗房的摄影”。它模糊了摄影师、插图画家及图形设计师之间的界限，现今只要有才能，完全可以在同一台电脑上完成这三种工作。插画毕业设计开题报告怎么写？这儿给你一个例文作参照：三维水墨画“竹韵”开题报告课题内容简介：三维动画又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。就目前来说中国的三维动画，正处于一个新兴时期。三维动画起源于国外，但民族的才是世界的，三维动画来到中国就要具有本民族特色。美国迪斯尼的三维动画可以代表三维动画的发展水平，我们的动画不能与之相比，但我们要做出与之不同的，有我们自己文化特色的三维动画，才能有所建树。中国刚上演的一部大制作的三维动画《魔比斯环》，对外号称1.5亿制作费用，几百人的制作团体。但目前的收益和效应却不甚理想。造成这样的结果，这里固然有许多因素在里面。可最重要也是最关键的一个因素，却被忽略了，那就是文化，具有本民族的文化不见了。成了一个缺少灵魂的只是一个好看却不耐看的空虚的躯体。所以在我的毕业设计中，将三维动画与国画相结合，运用三维技术将“竹子”渲染成水墨画风格，然后制作动画。这一自古以来在中国被赋予淡泊、清高、正直的品质，是众多中国文人的人格追求。动画大意为将竹子设置在雨中，通过与鸟、花草在雨中的表现突出竹子的精神品质。插画是不是意味着什么插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众、商品包装、影视演艺海报、广告甚至T恤、日记本、贺年片。插画应用范围出版物：书籍的封面，书籍的内页，书籍的外套，书籍的内容辅助等所使用的插画。包括报纸、杂志等编辑上所使用的插画。商业宣传：广告类DD包括报纸广告、杂志广告、招牌、海报、宣传单、电视广告中所使用的插画商业形象设计：商品标志与形象（吉祥物）；商品包装设计；包装设计及说明图解DD消费指导、商品说明、使用说明书、图表、目录影视多媒体：影视剧、广告片、网络等方面的角色及环境美术设定或介面设计。游戏设计：游戏宣传插画、游戏人物设定、场景设定动画、漫画、卡通动画原画设定、漫画设计、卡通设计基本上所有商业性绘画都可以算在插画的范畴。插画应用的两大类型在平面设计领域，我们接触最多的是文学插图与商业插画。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。商业插画——为或产品传递商品信息，集艺术与商业的一种图像表现形式。插画作者获得与之相关的报酬，放弃对作品的所有权，只保留署名权，属于一种商业买卖行为。什么是商业插画？该如何去构思？原来从事的是美术培训，现在从事插画行当了，一天我叫我的学生来我的网站踩一踩。学生问我：“老师，什么是插画？”我吃了一惊:乖乖，都读美术专业本科了，竟会有此一问。美术本科生尚有此疑问，况云云众生乎。看来有必要提上一提。插画，即插图、插图画。从古代来讲，最初的插画，是古人制作黑白木刻版画的起因。古人也觉得一本书附上几幅图画，既美观又有助阅读。第一本配有插画的书的一本佛经，什么金刚经的，忘了全名了。说到这里大家就基本清楚了，狭义来讲，插画是插配在书中帮助阅读的，现代版画专业就是插画衍生而来的。随着文明的不断发展，科技的不断进步，人类审美的不断深化，精神要求的不断提高，插画在一代代的艺术家的推动下也在不断的更新自己。如今的插画较之起初虽未至截然不同，确是翻天覆地的变化了。而且融入到我们生活的方方面面，可谓无处不在，并与普罗大众的生活息息相关。到今天，行内的人把插画基本划分为几大类。（1）商业时尚类主要是为商业活动，广告推广而作的图画，消费意识强，时尚且美观，能让产品更具文化气息，与人群更富亲和力，为扩大产品的知名度提供更大品味空间，是如今返璞归真的大潮中流行的推广手段。比如，产品外包装的设计插画，广告宣传海报的配画，等等。（2）出版物类主要是在出版物中配图画，这类形式便是插画的最初功能，但效果上已然更精、更美、更具专业性。读图时代的来临，读者对书籍要求质量更高，阅读更轻松。那么在书中配上图画，读者很自然的会更喜欢买，更喜欢读，更别说儿童读物，对插画的配设已经是必然的，没有画的儿童书是没有人买的，买了小孩也不会看。凡出版社发行的书、刊、报、杂志等。到处是插画的踪迹。此可谓一大类。（3）动漫卡通类这一类大家都知的了，只是可能没人告诉你，原来这也是插画。试想，一本书，500字配上一幅画，你很容易知道那是插画，如果50字一张画呢，每十个字一张画呢，这便成了连环画了。也就是这一类了，连环画再往前走一步，人物造型上小小变形便是卡通漫画了。如今的卡通漫画已成为文化工业链中的大产业，它的属性终归类于插画，如今更衍生了动画人物设定，网络游戏人物设定等。（4）新锐插画类这一类要说一下，既新又锐，便说明这一类是前卫的，自我的，并不一定大众化，并不一定唯美，简言之就是有点酷的那种。对作者而言，这是真插画，真创作，能够体现自我的东西。“这是我的原创，你喜欢吗？喜欢你拿去，不喜欢就别吱声，我原创谁管得着。”我说。插画还在不断的发展中，以此篇文章小小的诠释“插画的定义”虽有不足却也有个大概了。你其实生活在插画的世界里。在中国，还没有形成成熟的插画产业，可见它的空间是巨大的，是广博的。跟我一起呐喊：“让插画业从我们的手中起飞！”怎么弄儿童插画的毕业设计说明书？我的“《女孩故事》系列插画设计——插画的人物设计与色彩运用”毕业论文怎么写·跪求指导啊！！首先，要看你是男还是女。因为男女有别，所以，对于事物的理解就不一样。尤其是同性与异性的看法也是不一样的。男的认为是妩媚妖娆。女的基本上就会认为舞骚弄姿。其次，你要是想自己画，就要选好题材。比如好的故事就要有好的情节。而好的画面反应的就是故事中的一个情节。这一瞬间能够让人产生遐想。让人自动的把一副画面变成一段美丽的故事。再有就是你的选材，看是想走感情风，还是走美感风。美感风，你就写实的画个人物正面。要是走感情风。就画个女孩儿的背影。个人的话，我会花一副满地雪花，北风吹过。寒梅傲雪而立。女孩儿，背对画面，一个人走。前方雪花如雾看不清楚。而女孩儿身边却并无它物。你会想想这女孩为什么这样。。。但是至于风格是什么就要看自己的心情了。可以画的欢快，也可以让人感觉凄美。。。文学插画,绘本,漫画的分析报告怎样写首先从绘本的概念及其风格介绍说起，过渡到绘本漫画这个层次；然后概述了绘本漫画的形成和发展，并从色彩的搭配和画面的构图两个方面详细剖析了绘本漫画的特点；最后通过实例展示了绘本漫画在现代艺术里的地位和重要作用。文章三部分由浅入深、层层深入，形成一个有机的整体，对绘本漫画这一艺术形式进行了完美展现关键词：绘本；漫画；风格；色彩；构图引言现代绘本作为一种跨越千年的创作形式，是传统阅读方式和信息传播方式的延续和发展。绘本一直被认为是作为大众化的艺术，这种既古老又现代的创作形式的复兴与回潮再次开启了人们对图画和图像的崇拜。绘本这一创作形式，已经慢慢普及到人们的日常生活中更多的人们被这种艺术形式所吸引，投身其中。绘本漫画简单易懂，相比其他艺术类别的作品，更能被少年儿童所接受。一概述1绘本“绘本”从字面的意思来讲就是“画出来的书”。这个名称最早源自于日本，在日文里面的发音是“爱好恩”，英文名称是PictureBook。关于“绘本”一词第4页的定义，最早是由世界著名的儿童文学理论家兼作家培利·诺德曼(PerryNodelman)提出的。他将绘本定义为通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字(或没有文字)，互相结合来传递信息或讲述故事的童书[1]。由于一切带图的图书类型在信息传达和视觉表现等方面都存在着相似性，它们的共性是：“图”是书中最为重要的信息元素，作者需要通过不同的第5页编排风格、表现形式和创作方法来展示书中的“图”，其最终目的是利用“图”这一视觉语言进行整合信息和思想表达，通过图来建构起作者和读者之间沟通的桥梁[2]。2绘本风格绘本作为一种独立的图书出版物形式，其风格也是显而易见的。绘本风格就在于它特别强调创作中文与图的内在关系，其中图画担当讲故事的重要角第6页色，文字在于辅助表达。由于图画本身不仅具有很强的叙事能力和表现能力，更重要的是直观、简洁，所以一些相当著名的绘本甚至可以做到只有图，而完全不需要文字。绘本有着多种多样的类型，它可以通过图画这种丰富的表现形式融入自己所要表现的思想内容。它之所以能受到现代社会广大受众的欢迎和喜爱，原因也在于它有极为广泛的读者群体。一般绘本的类型分类多第7页种多样，其分类形式如表1所示。表1绘本分类形式及依据分类依据绘本类型受众类别儿童绘本和成人绘本作品题材德育绘本、节日绘本、成长绘本、休闲绘本、故事绘本、传记绘本、风俗绘本等色彩不同黑白绘本、彩色绘本、专色绘本创作手法摄影绘本、手绘绘本、贴图绘本、概念绘本等图文编排插图绘本、图文绘本、图形绘本（无字书）创作和出版古籍绘本、传统绘本、现代绘本第8页由此可以看出，绘本是一种形式新颖、设计独特、种类丰富、内容精彩的书籍形式。绘本的风格特点总结起来主要表现为以下几点：（1）图多字少绘本书籍一般都比较简短，通常一个绘本的页数被规定在二十几页到四十几页之间，并且每页都是由大量的图和少量的文字组成。这样使读者看起来非常轻松，直观明了、形象生第9页动，因此深受人们喜爱，尤其是儿童朋友们。（2）插图具备叙述性与连贯性绘本书籍的精妙之处在于要利用简短的几十幅图和极其少量的文字把一个故事讲得既生动又有意义，要做到这一点就必须十分强调画面的叙述性和连贯性，同时还必须强调图与文的密切配合。所以，在绘本中，图画即文字，因为这里的第10页图画和其他地方的文字一样也必须具备讲故事的能力[3]。（3）书籍整体性绘本作为独立的书籍形式，本身也需要和其他类型的书籍一样具有整体性的特点。看以看到相当多数的绘本书籍中，封面、封底、扉页、甚至环衬都有着作者的插画。这些插画并不是孤立存在的，它们与绘本内页插图共同讲述着同一个故事，因此整本书本身是一个故第11页事的整体，比其他书籍更为形象。二绘本漫画1绘本风格漫画漫画，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。漫画一般善于运用变形、比拟、象征、暗示、影射等创作手法，漫画基本上都是围绕着一个故事展开的，将自己要表达的内容变成幽默诙谐的画面，情节比较复杂的需要第12页用画面组来展示，以取得讽刺或歌颂的效果[4]。从而使读者在看的过程中有种亲临其境的感觉，使读者的心境受到故事的感染，随着主人公的喜怒哀乐而改变。绘本所描述的情节都不会太复杂，通常可以是一句话，可以是一个景色，也可以是一个故事，它与一般连环画、漫画的根本区别就在于对图的把握、应用、诠释和传达方式的不同。绘本往往可以做到以小见第13页大，从浅显的事物中影射出深刻的哲理，因而我们经常看的漫画往往就是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。从这个意义上可以说，绘本就是漫画的一种表达方式。绘本的画面总是给人一种很柔和的感觉，它的一个画面就是一个小小的故事，你可以随意去遐想。绘本不一定有故事情节，可能是互相没有联系的插画作品。当然有些绘本也会讲述故事，只是文字比较少，画第14页面才是主要。然而漫画是有故事情节和完整世界观的作品，漫画的画面给人的感觉就像是在看一张张幻灯片，它将故事的一切展现在你面前，然后由你去将它连接起来。与绘本相比，传统的漫画好比是舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感[6]。将绘本的艺术风格和漫画结合起来便形成了绘本漫画。由于融合了绘本的风格，其基本特第15页点便成为是以图画解说故事，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。这种绘本风格的漫画让人看了之后不仅有身临其境的感觉，同时在看漫画的过程中领悟到一些真谛，产生感悟。2绘本风格漫画的形成和发展绘本漫画的形成自古就有，在古埃及的壁画就具体绘本风格第16页的特点。这些壁画十分注重画面的叙述性，内容详尽，描绘精微，而且象形文字和图像并用，可以称之为“绘本”的始祖。真正意义上的绘本被认为是诞生于十七世纪的欧洲，国外最早有插画的绘本是出现在德国，由Jon.AmosComedies于1658年出版的世界图绘是世界第一本扎童绘本。内容类似百科全书，有黑白的插画，成为当时全欧洲孩子们最喜爱的教科书[4]。接着，第17页在英国、美国等国家也相继出现了绘本风格的漫画著作。现代绘本的创作认为是1902年，英国的Potter"s的《小兔子彼得的故事》的诞生。该书出版后，深受读者喜爱。进入二十世纪三十年代，是世界绘本出版的全盛时代。由于战争的影响，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。第二次世界大战结束后，欧美的绘本漫画进入了百花齐放的时代，成为了绘本创第18页作的高峰，产生了无数优秀的作品。此后，绘本创作发展迅速，并以欧美为中心，向全世界各地蔓延开来。在亚洲，日本是现代绘本创作大国，它吸取欧美绘本的精华又充分利用民族艺术元素，创作出了一批精良的绘本。香港、台湾也是绘本创作比较活跃的地区[5]。我国的绘本发展在古代也可以找到历史渊源，如唐代的唐绘可以认为是绘本的雏形。但是现代绘本在中国起步比较晚，第19页只有一二十年的发展史，但是发展比较迅速。现代绘本漫画之所以能在中国大陆如此迅速的发展起来，主要是受到了2002年初台湾绘本作家几米出版了《向左走向右走》、《听几米唱歌》、《123木头人》等都市成人绘本的影响。这些经典作品为我国内陆地区带来了“绘本”这个概念并逐渐的被人们所接受，而且成为都市文化的标志。3绘本风格漫画的特点第20页绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式，它以循序渐进的叙述为主导，综合绘画、设计与视觉表现，用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界[7]。绘本风格漫画深受大家喜爱，首先在于这些漫画绘制精美，画面具有卡通形象的特点，色彩和形式上都具有很高的艺术魅力。比如看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图第21页画书，我们可以领略这种“图画语言”。它的文字很简单：“狼进了小羊家”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后这画面极大地引起了读者的兴趣。下面本文结合实例，从色彩的搭配和画面的构图两个方面说明绘本风格漫画的特点。（1）色彩的搭配第22页色彩作为绘本的主要因素之一，它对于绘本形象的塑造、场景氛围的烘托、情感意图的表达都具有举足轻重的作用，它是集科学、艺术、情感于一体的表现语言，成功的绘本色彩设计不仅可以带给读者以丰富的视觉享受，而且可以传递文字语言不及的信息，色彩可以准确恰当地传达作者“只可意会，不可言传”设计意图，成为绘本设计是否成功的关键要素之一[6]。第23页在绘本漫画的创作过程中，色彩语言不仅可以反映作者的信息，而且具有传递绘本主题信息的功能，绘本中主人公的喜、怒、哀、乐不仅仅可以从表情、神态显示出来，而且还可以从色彩渲染的氛围中感受得到[5,6]。色彩的直观性让读者感受到画面用色的艳、灰、暗，浓与淡，色彩的象征性让读者感受到由于主人公心绪的变化而产生色调的转换。富有功能性的色彩语言在增强艺术第24页感染力的同时，能恰当表达设计的意图。善于运用色彩语言是绘本设计成功的关键。

首先从绘本的概念及其风格介绍说起，过渡到绘本漫画这个层次；然后概述了绘本漫画的形成和发展，并从色彩的搭配和画面的构图两个方面详细剖析了绘本漫画的特点；最后通过实例展示了绘本漫画在现代艺术里的地位和重要作用。文章三部分由浅入深、层层深入，形成一个有机的整体，对绘本漫画这一艺术形式进行了完美展现关键词：绘本；漫画；风格；色彩；构图引言现代绘本作为一种跨越千年的创作形式，是传统阅读方式和信息传播方式的延续和发展。绘本一直被认为是作为大众化的艺术，这种既古老又现代的创作形式的复兴与回潮再次开启了人们对图画和图像的崇拜。绘本这一创作形式，已经慢慢普及到人们的日常生活中更多的人们被这种艺术形式所吸引，投身其中。绘本漫画简单易懂，相比其他艺术类别的作品，更能被少年儿童所接受。一 概述1绘本“绘本”从字面的意思来讲就是“画出来的书”。这个名称最早源自于日本，在日文里面的发音是“爱好恩”，英文名称是Picture Book。关于“绘本”一词第 4 页的定义，最早是由世界著名的儿童文学理论家兼作家培利·诺德曼( Perry Nodelman)提出的。他将绘本定义为通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字( 或没有文字) ，互相结合来传递信息或讲述故事的童书[1]。由于一切带图的图书类型在信息传达和视觉表现等方面都存在着相似性，它们的共性是：“图”是书中最为重要的信息元素，作者需要通过不同的第 5 页编排风格、表现形式和创作方法来展示书中的“图”，其最终目的是利用“图”这一视觉语言进行整合信息和思想表达，通过图来建构起作者和读者之间沟通的桥梁[2]。2绘本风格绘本作为一种独立的图书出版物形式，其风格也是显而易见的。绘本风格就在于它特别强调创作中文与图的内在关系，其中图画担当讲故事的重要角第 6 页色，文字在于辅助表达。由于图画本身不仅具有很强的叙事能力和表现能力，更重要的是直观、简洁，所以一些相当著名的绘本甚至可以做到只有图，而完全不需要文字。绘本有着多种多样的类型，它可以通过图画这种丰富的表现形式融入自己所要表现的思想内容。它之所以能受到现代社会广大受众的欢迎和喜爱，原因也在于它有极为广泛的读者群体。一般绘本的类型分类多第 7 页种多样，其分类形式如表1所示。表1 绘本分类形式及依据分类依据绘本类型受众类别儿童绘本和成人绘本作品题材德育绘本、节日绘本、成长绘本、休闲绘本、故事绘本、传记绘本、风俗绘本等色彩不同黑白绘本、彩色绘本、专色绘本创作手法摄影绘本、手绘绘本、贴图绘本、概念绘本等图文编排插图绘本、图文绘本、图形绘本（无字书）创作和出版古籍绘本、传统绘本、现代绘本第 8 页由此可以看出，绘本是一种形式新颖、设计独特、种类丰富、内容精彩的书籍形式。绘本的风格特点总结起来主要表现为以下几点：（1） 图多字少绘本书籍一般都比较简短，通常一个绘本的页数被规定在二十几页到四十几页之间，并且每页都是由大量的图和少量的文字组成。这样使读者看起来非常轻松，直观明了、形象生第 9 页动，因此深受人们喜爱，尤其是儿童朋友们。（2） 插图具备叙述性与连贯性绘本书籍的精妙之处在于要利用简短的几十幅图和极其少量的文字把一个故事讲得既生动又有意义，要做到这一点就必须十分强调画面的叙述性和连贯性，同时还必须强调图与文的密切配合。所以，在绘本中，图画即文字，因为这里的第 10 页图画和其他地方的文字一样也必须具备讲故事的能力[3]。（3） 书籍整体性绘本作为独立的书籍形式，本身也需要和其他类型的书籍一样具有整体性的特点。看以看到相当多数的绘本书籍中，封面、封底、扉页、甚至环衬都有着作者的插画。这些插画并不是孤立存在的，它们与绘本内页插图共同讲述着同一个故事，因此整本书本身是一个故第 11 页事的整体，比其他书籍更为形象 。二 绘本漫画1绘本风格漫画漫画，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。漫画一般善于运用变形、比拟、象征、暗示、影射等创作手法，漫画基本上都是围绕着一个故事展开的，将自己要表达的内容变成幽默诙谐的画面，情节比较复杂的需要第 12 页用画面组来展示，以取得讽刺或歌颂的效果[4]。从而使读者在看的过程中有种亲临其境的感觉，使读者的心境受到故事的感染，随着主人公的喜怒哀乐而改变。绘本所描述的情节都不会太复杂，通常可以是一句话，可以是一个景色，也可以是一个故事，它与一般连环画、漫画的根本区别就在于对图的把握、应用、诠释和传达方式的不同。绘本往往可以做到以小见第 13 页大，从浅显的事物中影射出深刻的哲理，因而我们经常看的漫画往往就是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。从这个意义上可以说，绘本就是漫画的一种表达方式。绘本的画面总是给人一种很柔和的感觉，它的一个画面就是一个小小的故事，你可以随意去遐想。 绘本不一定有故事情节，可能是互相没有联系的插画作品。当然有些绘本也会讲述故事，只是文字比较少，画第 14 页面才是主要。然而漫画是有故事情节和完整世界观的作品，漫画的画面给人的感觉就像是在看一张张幻灯片，它将故事的一切展现在你面前，然后由你去将它连接起来。与绘本相比，传统的漫画好比是舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感[6]。将绘本的艺术风格和漫画结合起来便形成了绘本漫画。由于融合了绘本的风格，其基本特第 15 页点便成为是以图画解说故事，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。这种绘本风格的漫画让人看了之后不仅有身临其境的感觉，同时在看漫画的过程中领悟到一些真谛，产生感悟。2绘本风格漫画的形成和发展绘本漫画的形成自古就有，在古埃及的壁画就具体绘本风格第 16 页的特点。这些壁画十分注重画面的叙述性，内容详尽，描绘精微，而且象形文字和图像并用，可以称之为“绘本”的始祖。真正意义上的绘本被认为是诞生于十七世纪的欧洲，国外最早有插画的绘本是出现在德国，由Jon. Amos Comedies于1658年出版的世界图绘是世界第一本扎童绘本。内容类似百科全书，有黑白的插画，成为当时全欧洲孩子们最喜爱的教科书[4]。接着，第 17 页在英国、美国等国家也相继出现了绘本风格的漫画著作。现代绘本的创作认为是1902年，英国的Potter" s的《小兔子彼得的故事》的诞生。该书出版后，深受读者喜爱。进入二十世纪三十年代，是世界绘本出版的全盛时代。由于战争的影响，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。第二次世界大战结束后，欧美的绘本漫画进入了百花齐放的时代，成为了绘本创第 18 页作的高峰，产生了无数优秀的作品。此后，绘本创作发展迅速，并以欧美为中心，向全世界各地蔓延开来。在亚洲，日本是现代绘本创作大国，它吸取欧美绘本的精华又充分利用民族艺术元素，创作出了一批精良的绘本。香港、台湾也是绘本创作比较活跃的地区[5]。我国的绘本发展在古代也可以找到历史渊源，如唐代的唐绘可以认为是绘本的雏形。但是现代绘本在中国起步比较晚，第 19 页只有一二十年的发展史，但是发展比较迅速。现代绘本漫画之所以能在中国大陆如此迅速的发展起来，主要是受到了2002年初台湾绘本作家几米出版了《向左走向右走》、《听几米唱歌》、《123木头人》等都市成人绘本的影响。这些经典作品为我国内陆地区带来了“绘本”这个概念并逐渐的被人们所接受，而且成为都市文化的标志。3绘本风格漫画的特点第 20 页绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式，它以循序渐进的叙述为主导，综合绘画、设计与视觉表现，用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界[7]。绘本风格漫画深受大家喜爱，首先在于这些漫画绘制精美，画面具有卡通形象的特点，色彩和形式上都具有很高的艺术魅力。比如看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图第 21 页画书，我们可以领略这种“图画语言”。它的文字很简单：“狼进了小羊家……”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后……这画面极大地引起了读者的兴趣。下面本文结合实例，从色彩的搭配和画面的构图两个方面说明绘本风格漫画的特点。（1） 色彩的搭配第 22 页色彩作为绘本的主要因素之一，它对于绘本形象的塑造、场景氛围的烘托、情感意图的表达都具有举足轻重的作用，它是集科学、艺术、情感于一体的表现语言，成功的绘本色彩设计不仅可以带给读者以丰富的视觉享受，而且可以传递文字语言不及的信息，色彩可以准确恰当地传达作者“只可意会，不可言传”设计意图，成为绘本设计是否成功的关键要素之一[6]。第 23 页在绘本漫画的创作过程中，色彩语言不仅可以反映作者的信息，而且具有传递绘本主题信息的功能，绘本中主人公的喜、怒、哀、乐不仅仅可以从表情、神态显示出来，而且还可以从色彩渲染的氛围中感受得到[5, 6]。色彩的直观性让读者感受到画面用色的艳、灰、暗，浓与淡，色彩的象征性让读者感受到由于主人公心绪的变化而产生色调的转换。富有功能性的色彩语言在增强艺术第 24 页感染力的同时，能恰当表达设计的意图。善于运用色彩语言是绘本设计成功的关键。

关于几类插画风格的总结与鉴赏有人喜欢看电视剧，有人喜欢看综艺节目，而我不仅如此，还喜欢看画。一副好的作品会让你看到画者构建的世界，通过这幅画你产生了关于世界不同的想象，原来还有很多美是你没有发现的，这就是插画带给我们的美好，这也是我非常热爱绘画的原因。作为一名非专业人士，凭借近来的看画经验，对几类插画进行了一个小小的总结。就像是学习笔记一般，希望在这些优秀的插画中，我们能学到一些东西。*扁平风格：画中的元素看上去都扁扁的，由简单的形状、线条构成，但是色彩非常丰富、协调。人物的衣服布质感很强，有点像布贴画的感觉。各种元素由简单的几何形体构成，加上一些小线条辅以点缀，光线的表达使简单的几何形体呈现较为逼真的场景。线条的勾勒选择有颗粒感的铅笔线条，使得画面充满了童趣。*岩彩风格：岩彩画广义地讲是泛指一切以矿物色为主要用色的艺术作品。在我看来，岩彩风格的作品非常有质感，传统的岩彩风格作品多数在纸上贴金箔或者银箔等材质，以期达到不一样的绘画效果。下图作品应为电脑画图的作品，但是也达到了岩彩的风格，据观察岩彩风格的作品多有金色、黑色、红色、宝蓝等主色调，非常有敦煌壁画的感觉。*半写实风格：人物比较立体接近写实，服装质感强，下图是台湾才女插画师德珍（已故）的作品，本人特别喜欢德珍系列插画，人物的眼神是有情绪的，服饰华丽繁复。背景又有岩画的质感。下图为中国首位获得“国际漫画大赛”中获得金奖的画师张小白的作品。成功的插画师作品具有鲜明的个人特色，正如这幅作品，张小白插画有一定的工笔画的感觉，但是又有CG画的那种立体感，她的用色偏向大红色，画中的人物通常呈现高傲、冷漠的态度。记得大学时候特爱看的杂志《怖客》的封面就是张小白画的，都是这种风格。*清透风格：下图是我非常喜欢的插画师“胖蛇”的作品，她的博客叫“胖蛇的仙女地”，应了那句标题，她的作品清透、充满光感，呈现了美好而又神秘的童话世界，元素多有小女孩、小仙子、小动物，真正应了那句仙女地。她的画有一种细腻的、毛绒绒的质感，也许是仰赖于细小而又朦胧的线条吧，配色多数以浅褐色、浅绿色、浅为主，如果喜欢她的作品去网上搜索“胖蛇的仙女地”就能看到同类其他作品。下图与胖蛇的风格类似的地方，整体画面都是呈现一种清透、温暖的感觉。这幅作品是水彩画，不像上一幅有很多细小的线条（初步猜测应该是彩色铅笔画的）。水彩画的特点就颜料的流动性更容易形成丰富的色彩。一副好的作品色彩必然是丰富又统一的，比如这幅画并没有画出光线的痕迹，却让你感觉是这是在非常明亮的屋子里。这就是色彩运用的成功之处。还有很多精彩的插画，不胜枚举。希望我们通过多看、多画、多思考，提高自己的绘画水平，早日创作属于自己的作品。文学插画,绘本,漫画的分析报告怎样写首先从绘本的概念及其风格介绍说起，过渡到绘本漫画这个层次；然后概述了绘本漫画的形成和发展，并从色彩的搭配和画面的构图两个方面详细剖析了绘本漫画的特点；最后通过实例展示了绘本漫画在现代艺术里的地位和重要作用。文章三部分由浅入深、层层深入，形成一个有机的整体，对绘本漫画这一艺术形式进行了完美展现关键词：绘本；漫画；风格；色彩；构图引言现代绘本作为一种跨越千年的创作形式，是传统阅读方式和信息传播方式的延续和发展。绘本一直被认为是作为大众化的艺术，这种既古老又现代的创作形式的复兴与回潮再次开启了人们对图画和图像的崇拜。绘本这一创作形式，已经慢慢普及到人们的日常生活中更多的人们被这种艺术形式所吸引，投身其中。绘本漫画简单易懂，相比其他艺术类别的作品，更能被少年儿童所接受。一概述1绘本“绘本”从字面的意思来讲就是“画出来的书”。这个名称最早源自于日本，在日文里面的发音是“爱好恩”，英文名称是PictureBook。关于“绘本”一词第4页的定义，最早是由世界著名的儿童文学理论家兼作家培利·诺德曼(PerryNodelman)提出的。他将绘本定义为通过大量的连贯性的图画与相对较少的文字(或没有文字)，互相结合来传递信息或讲述故事的童书[1]。由于一切带图的图书类型在信息传达和视觉表现等方面都存在着相似性，它们的共性是：“图”是书中最为重要的信息元素，作者需要通过不同的第5页编排风格、表现形式和创作方法来展示书中的“图”，其最终目的是利用“图”这一视觉语言进行整合信息和思想表达，通过图来建构起作者和读者之间沟通的桥梁[2]。2绘本风格绘本作为一种独立的图书出版物形式，其风格也是显而易见的。绘本风格就在于它特别强调创作中文与图的内在关系，其中图画担当讲故事的重要角第6页色，文字在于辅助表达。由于图画本身不仅具有很强的叙事能力和表现能力，更重要的是直观、简洁，所以一些相当著名的绘本甚至可以做到只有图，而完全不需要文字。绘本有着多种多样的类型，它可以通过图画这种丰富的表现形式融入自己所要表现的思想内容。它之所以能受到现代社会广大受众的欢迎和喜爱，原因也在于它有极为广泛的读者群体。一般绘本的类型分类多第7页种多样，其分类形式如表1所示。表1绘本分类形式及依据分类依据绘本类型受众类别儿童绘本和成人绘本作品题材德育绘本、节日绘本、成长绘本、休闲绘本、故事绘本、传记绘本、风俗绘本等色彩不同黑白绘本、彩色绘本、专色绘本创作手法摄影绘本、手绘绘本、贴图绘本、概念绘本等图文编排插图绘本、图文绘本、图形绘本（无字书）创作和出版古籍绘本、传统绘本、现代绘本第8页由此可以看出，绘本是一种形式新颖、设计独特、种类丰富、内容精彩的书籍形式。绘本的风格特点总结起来主要表现为以下几点：（1）图多字少绘本书籍一般都比较简短，通常一个绘本的页数被规定在二十几页到四十几页之间，并且每页都是由大量的图和少量的文字组成。这样使读者看起来非常轻松，直观明了、形象生第9页动，因此深受人们喜爱，尤其是儿童朋友们。（2）插图具备叙述性与连贯性绘本书籍的精妙之处在于要利用简短的几十幅图和极其少量的文字把一个故事讲得既生动又有意义，要做到这一点就必须十分强调画面的叙述性和连贯性，同时还必须强调图与文的密切配合。所以，在绘本中，图画即文字，因为这里的第10页图画和其他地方的文字一样也必须具备讲故事的能力[3]。（3）书籍整体性绘本作为独立的书籍形式，本身也需要和其他类型的书籍一样具有整体性的特点。看以看到相当多数的绘本书籍中，封面、封底、扉页、甚至环衬都有着作者的插画。这些插画并不是孤立存在的，它们与绘本内页插图共同讲述着同一个故事，因此整本书本身是一个故第11页事的整体，比其他书籍更为形象。二绘本漫画1绘本风格漫画漫画，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。漫画一般善于运用变形、比拟、象征、暗示、影射等创作手法，漫画基本上都是围绕着一个故事展开的，将自己要表达的内容变成幽默诙谐的画面，情节比较复杂的需要第12页用画面组来展示，以取得讽刺或歌颂的效果[4]。从而使读者在看的过程中有种亲临其境的感觉，使读者的心境受到故事的感染，随着主人公的喜怒哀乐而改变。绘本所描述的情节都不会太复杂，通常可以是一句话，可以是一个景色，也可以是一个故事，它与一般连环画、漫画的根本区别就在于对图的把握、应用、诠释和传达方式的不同。绘本往往可以做到以小见第13页大，从浅显的事物中影射出深刻的哲理，因而我们经常看的漫画往往就是一种具有强烈的讽刺性或幽默感的绘画。从这个意义上可以说，绘本就是漫画的一种表达方式。绘本的画面总是给人一种很柔和的感觉，它的一个画面就是一个小小的故事，你可以随意去遐想。绘本不一定有故事情节，可能是互相没有联系的插画作品。当然有些绘本也会讲述故事，只是文字比较少，画第14页面才是主要。然而漫画是有故事情节和完整世界观的作品，漫画的画面给人的感觉就像是在看一张张幻灯片，它将故事的一切展现在你面前，然后由你去将它连接起来。与绘本相比，传统的漫画好比是舞台剧，读者只能在一定角度用全中景去看，会产生极大的距离感[6]。将绘本的艺术风格和漫画结合起来便形成了绘本漫画。由于融合了绘本的风格，其基本特第15页点便成为是以图画解说故事，它既展示出宽广的视野，又有细节的特写，既有极其有趣的故事情节，又暗藏着起、承、转、合的节奏设计。这种绘本风格的漫画让人看了之后不仅有身临其境的感觉，同时在看漫画的过程中领悟到一些真谛，产生感悟。2绘本风格漫画的形成和发展绘本漫画的形成自古就有，在古埃及的壁画就具体绘本风格第16页的特点。这些壁画十分注重画面的叙述性，内容详尽，描绘精微，而且象形文字和图像并用，可以称之为“绘本”的始祖。真正意义上的绘本被认为是诞生于十七世纪的欧洲，国外最早有插画的绘本是出现在德国，由Jon.AmosComedies于1658年出版的世界图绘是世界第一本扎童绘本。内容类似百科全书，有黑白的插画，成为当时全欧洲孩子们最喜爱的教科书[4]。接着，第17页在英国、美国等国家也相继出现了绘本风格的漫画著作。现代绘本的创作认为是1902年，英国的Potter"s的《小兔子彼得的故事》的诞生。该书出版后，深受读者喜爱。进入二十世纪三十年代，是世界绘本出版的全盛时代。由于战争的影响，绘本图画书的主流传向了美国，绘本图书迎来了黄金时代。第二次世界大战结束后，欧美的绘本漫画进入了百花齐放的时代，成为了绘本创第18页作的高峰，产生了无数优秀的作品。此后，绘本创作发展迅速，并以欧美为中心，向全世界各地蔓延开来。在亚洲，日本是现代绘本创作大国，它吸取欧美绘本的精华又充分利用民族艺术元素，创作出了一批精良的绘本。香港、台湾也是绘本创作比较活跃的地区[5]。我国的绘本发展在古代也可以找到历史渊源，如唐代的唐绘可以认为是绘本的雏形。但是现代绘本在中国起步比较晚，第19页只有一二十年的发展史，但是发展比较迅速。现代绘本漫画之所以能在中国大陆如此迅速的发展起来，主要是受到了2002年初台湾绘本作家几米出版了《向左走向右走》、《听几米唱歌》、《123木头人》等都市成人绘本的影响。这些经典作品为我国内陆地区带来了“绘本”这个概念并逐渐的被人们所接受，而且成为都市文化的标志。3绘本风格漫画的特点第20页绘本是通过形象、色彩、构图等因素来表现作者意图、目的的艺术形式，它以循序渐进的叙述为主导，综合绘画、设计与视觉表现，用丰富的视觉语言将读者带入连续、生动的图像世界[7]。绘本风格漫画深受大家喜爱，首先在于这些漫画绘制精美，画面具有卡通形象的特点，色彩和形式上都具有很高的艺术魅力。比如看一本日本版欧洲民间故事《狼和小羊》这本图第21页画书，我们可以领略这种“图画语言”。它的文字很简单：“狼进了小羊家”。后面用一整版表现狼打开门进来，所有的小羊都很惊慌，有的藏在大钟里，有的藏在床下，有的藏在门后，还有的藏在沙发后这画面极大地引起了读者的兴趣。下面本文结合实例，从色彩的搭配和画面的构图两个方面说明绘本风格漫画的特点。（1）色彩的搭配第22页色彩作为绘本的主要因素之一，它对于绘本形象的塑造、场景氛围的烘托、情感意图的表达都具有举足轻重的作用，它是集科学、艺术、情感于一体的表现语言，成功的绘本色彩设计不仅可以带给读者以丰富的视觉享受，而且可以传递文字语言不及的信息，色彩可以准确恰当地传达作者“只可意会，不可言传”设计意图，成为绘本设计是否成功的关键要素之一[6]。第23页在绘本漫画的创作过程中，色彩语言不仅可以反映作者的信息，而且具有传递绘本主题信息的功能，绘本中主人公的喜、怒、哀、乐不仅仅可以从表情、神态显示出来，而且还可以从色彩渲染的氛围中感受得到[5,6]。色彩的直观性让读者感受到画面用色的艳、灰、暗，浓与淡，色彩的象征性让读者感受到由于主人公心绪的变化而产生色调的转换。富有功能性的色彩语言在增强艺术第24页感染力的同时，能恰当表达设计的意图。善于运用色彩语言是绘本设计成功的关键。插画设计说明怎么写?插画设计说明怎么写?要500字以上呢····从设计意图开始说，说到整体风格，讲个故事名词解释插画设计设计原理里面的尽量详细《插画设计》主要研究插画的风格与应用。在此专辑中，对插画的现代运用进行了分类。由于现代经济的发展，插画的意义也不再停留在说明图的层面，而已经演化成为人们对于世界的理解和表现的工具和手段。[1]特别是由于印刷技术的发达，插画领域也得到空前发展，而插画的内容和形式也都体现了艺术性。人们已经不再满足于插画本身的设计，而是更多地追求个性的表达，有可爱型的插画，也有古怪型的插画，有时还会出现丑恶型的插画。今天的插画更加突出可爱的感觉，正是由于这种可爱感，使插画的风格在现在的社会得到广泛认同，这正是括画设计为什么越来越被人们重视的主要原因，这也是本专辑研究和分析的主要方面。花卉古典插画设计说明你未看此花时，此花与汝同归于寂；你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。——王阳明《传习录》佛曰：彼岸花开，花开彼岸，只一团火红，花开无叶，叶生无花，想念相惜却不得相见。来世，信则有，不信则无，岁月悠悠，世间终会出现两朵相同的花，千百年的回眸，一花凋零，一花绽。是否为同一朵，任后人去评断。你入我眼，如花映水中，便不是花，色本是空，万物皆为红尘。突然觉得自己就好像这不知名的花。一人花开，一人花落，这些年从头到尾，无人问询。楼主其实有很多这样的诗句来说明，我自己目前在插画人学校学习的是，写插画说明，想了好久，结果老师说可以用古诗词描写，当场我就石化了还有一种拟人插画，更好形容了茶花又名：山茶花、洋茶、曼陀罗树、晚山茶、耐冬、山椿花色：红、粉红、深红、玫瑰色、紫、白、斑纹等花期：十一月至次年二月花语：谦逊、理想的爱、美德、可爱这样就行了什么是插画设计插画是运用图案表现的形象，本着审美与实用相统一的原则，尽量使线条，形态清晰明快，制作方便。插画的应用有很多，广告、杂志、说明书、海报、书籍、包装等平面的作品中，凡是用来做“解释说明”用的都可以算在插画的范畴。插画的表现形式有很多，人物、自由形式、写实手法、黑白的、彩色的、运用材料的、照片的、电脑制作的，只要能形成是“图形”的，都可以运用到插画的制作中去。插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众机构、商品包装、影视演艺海报、企业广告甚至T恤、日记本、贺年片。绘画插图多少带有作者主观意识，它具有自由表现的个性，无论是幻想的，夸张的，幽默的，情绪化的还是象征化的情绪，都能自由表现处理，作为一个插画师必须完成笑话广告创意的主题，对事物有较深刻的理解才能创作出优秀的插画作品。自古绘画插图都是有画家兼任，随着设计领域的扩大，插画技巧日益专门化，如今插画工作早已由专门插画家来担任。插图画家经常为图形设计师绘制插图或直接为报纸、杂志等媒体配画。他们一般都是职业插画画家或自由艺术家，像摄影师一样具有各自的表现题材和绘画风格。对新形势、新工具的职业敏感和渴望，使他们中的很多人开始采用电脑图形设计工具创作插图。这种新的摄影技术完全改变了摄影的光学成像的创作概念，而以数字图形处理为核心，又称“不用暗房的摄影”。它模糊了摄影师、插图画家及图形设计师之间的界限，现今只要有才能，完全可以在同一台电脑上完成这三种工作。插画毕业设计开题报告怎么写？这儿给你一个例文作参照：三维水墨画“竹韵”开题报告课题内容简介：三维动画又称3D动画，是近年来随着计算机软硬件技术的发展而产生的一新兴技术。三维动画软件在计算机中首先建立一个虚拟的世界，设计师在这个虚拟的三维世界中按照要表现的对象的形状尺寸建立模型以及场景，再根据要求设定模型的运动轨迹、虚拟摄影机的运动和其它动画参数，最后按要求为模型赋上特定的材质，并打上灯光。当这一切完成后就可以让计算机自动运算，生成最后的画面。就目前来说中国的三维动画，正处于一个新兴时期。三维动画起源于国外，但民族的才是世界的，三维动画来到中国就要具有本民族特色。美国迪斯尼的三维动画可以代表三维动画的发展水平，我们的动画不能与之相比，但我们要做出与之不同的，有我们自己文化特色的三维动画，才能有所建树。中国刚上演的一部大制作的三维动画《魔比斯环》，对外号称1.5亿制作费用，几百人的制作团体。但目前的收益和效应却不甚理想。造成这样的结果，这里固然有许多因素在里面。可最重要也是最关键的一个因素，却被忽略了，那就是文化，具有本民族的文化不见了。成了一个缺少灵魂的只是一个好看却不耐看的空虚的躯体。所以在我的毕业设计中，将三维动画与国画相结合，运用三维技术将“竹子”渲染成水墨画风格，然后制作动画。这一自古以来在中国被赋予淡泊、清高、正直的品质，是众多中国文人的人格追求。动画大意为将竹子设置在雨中，通过与鸟、花草在雨中的表现突出竹子的精神品质。插画是不是意味着什么插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物插图、卡通吉祥物、影视与游戏美术设计和广告插画4种形式。实际在中国，插画已经遍布于平面和电子媒体、商业场馆、公众、商品包装、影视演艺海报、广告甚至T恤、日记本、贺年片。插画应用范围出版物：书籍的封面，书籍的内页，书籍的外套，书籍的内容辅助等所使用的插画。包括报纸、杂志等编辑上所使用的插画。商业宣传：广告类DD包括报纸广告、杂志广告、招牌、海报、宣传单、电视广告中所使用的插画商业形象设计：商品标志与形象（吉祥物）；商品包装设计；包装设计及说明图解DD消费指导、商品说明、使用说明书、图表、目录影视多媒体：影视剧、广告片、网络等方面的角色及环境美术设定或介面设计。游戏设计：游戏宣传插画、游戏人物设定、场景设定动画、漫画、卡通动画原画设定、漫画设计、卡通设计基本上所有商业性绘画都可以算在插画的范畴。插画应用的两大类型在平面设计领域，我们接触最多的是文学插图与商业插画。文学插图——再现文章情节、体现文学精神的可视艺术形式。商业插画——为或产品传递商品信息，集艺术与商业的一种图像表现形式。插画作者获得与之相关的报酬，放弃对作品的所有权，只保留署名权，属于一种商业买卖行为。什么是商业插画？该如何去构思？原来从事的是美术培训，现在从事插画行当了，一天我叫我的学生来我的网站踩一踩。学生问我：“老师，什么是插画？”我吃了一惊:乖乖，都读美术专业本科了，竟会有此一问。美术本科生尚有此疑问，况云云众生乎。看来有必要提上一提。插画，即插图、插图画。从古代来讲，最初的插画，是古人制作黑白木刻版画的起因。古人也觉得一本书附上几幅图画，既美观又有助阅读。第一本配有插画的书的一本佛经，什么金刚经的，忘了全名了。说到这里大家就基本清楚了，狭义来讲，插画是插配在书中帮助阅读的，现代版画专业就是插画衍生而来的。随着文明的不断发展，科技的不断进步，人类审美的不断深化，精神要求的不断提高，插画在一代代的艺术家的推动下也在不断的更新自己。如今的插画较之起初虽未至截然不同，确是翻天覆地的变化了。而且融入到我们生活的方方面面，可谓无处不在，并与普罗大众的生活息息相关。到今天，行内的人把插画基本划分为几大类。（1）商业时尚类主要是为商业活动，广告推广而作的图画，消费意识强，时尚且美观，能让产品更具文化气息，与人群更富亲和力，为扩大产品的知名度提供更大品味空间，是如今返璞归真的大潮中流行的推广手段。比如，产品外包装的设计插画，广告宣传海报的配画，等等。（2）出版物类主要是在出版物中配图画，这类形式便是插画的最初功能，但效果上已然更精、更美、更具专业性。读图时代的来临，读者对书籍要求质量更高，阅读更轻松。那么在书中配上图画，读者很自然的会更喜欢买，更喜欢读，更别说儿童读物，对插画的配设已经是必然的，没有画的儿童书是没有人买的，买了小孩也不会看。凡出版社发行的书、刊、报、杂志等。到处是插画的踪迹。此可谓一大类。（3）动漫卡通类这一类大家都知的了，只是可能没人告诉你，原来这也是插画。试想，一本书，500字配上一幅画，你很容易知道那是插画，如果50字一张画呢，每十个字一张画呢，这便成了连环画了。也就是这一类了，连环画再往前走一步，人物造型上小小变形便是卡通漫画了。如今的卡通漫画已成为文化工业链中的大产业，它的属性终归类于插画，如今更衍生了动画人物设定，网络游戏人物设定等。（4）新锐插画类这一类要说一下，既新又锐，便说明这一类是前卫的，自我的，并不一定大众化，并不一定唯美，简言之就是有点酷的那种。对作者而言，这是真插画，真创作，能够体现自我的东西。“这是我的原创，你喜欢吗？喜欢你拿去，不喜欢就别吱声，我原创谁管得着。”我说。插画还在不断的发展中，以此篇文章小小的诠释“插画的定义”虽有不足却也有个大概了。你其实生活在插画的世界里。在中国，还没有形成成熟的插画产业，可见它的空间是巨大的，是广博的。跟我一起呐喊：“让插画业从我们的手中起飞！”怎么弄儿童插画的毕业设计说明书？我的“《女孩故事》系列插画设计——插画的人物设计与色彩运用”毕业论文怎么写·跪求指导啊！！首先，要看你是男还是女。因为男女有别，所以，对于事物的理解就不一样。尤其是同性与异性的看法也是不一样的。男的认为是妩媚妖娆。女的基本上就会认为舞骚弄姿。其次，你要是想自己画，就要选好题材。比如好的故事就要有好的情节。而好的画面反应的就是故事中的一个情节。这一瞬间能够让人产生遐想。让人自动的把一副画面变成一段美丽的故事。再有就是你的选材，看是想走感情风，还是走美感风。美感风，你就写实的画个人物正面。要是走感情风。就画个女孩儿的背影。个人的话，我会花一副满地雪花，北风吹过。寒梅傲雪而立。女孩儿，背对画面，一个人走。前方雪花如雾看不清楚。而女孩儿身边却并无它物。<

消费者分析报告写作要点包括以下5个方面：消费者的总体消费态势现有的与本产品有关的消费时尚，消费者消费本产品所属的产品类型的特性。现有消费者分析（1）现有消费群体的构成：现有消费者的总量、年龄、职业、收人、受教育程度及现有消费者的分布。性别：女性更易接受情感型广告，而男性则更喜欢粗犷的或渲染民族气魄类的广告形式。职业：脑力劳动者更喜欢理性诉求的广告形式，体力劳动者更喜欢直白、袒露和幽默搞笑的收入：主要找出在收入方面能成为你的消费者的那部分居住地区。（2）现有消费者的消费行为：购买的动机、购买的时间、购买的频率、购买的数量、购买的地点。（3）现有消费者的态度：消费者对商品印象以及评价如何?对本品牌的忠诚度如何?对竞争者产品的忠诚度如何?具体包括：对本品牌的认知程度；对本品牌的偏好程度；对本品牌的指名购买的比率；对本品牌的未满足的需求；对本产品最满意的方面；对本产品最不满意的方面。潜在消费者（1）潜在消费者的特性：总量、年龄、职业、收入、受教育程度及分布。（2）潜在消费者现在的购买行为：现在购买哪些品牌的产品?对现在购买品牌的态度如何?有无可能改变计划购买的品牌?（3）潜在消费者被本品牌吸引的可能性：对本品牌的态度如何?他们需求的满足程度如何?从分析结果来看，影响消费者的购买行为的因素（1）消费者自身因素，消费者的经济状况，职业和地位，性格与自我观念（2） 社会因素，社会阶层，社会相关群体以及家庭对消费者购买行为的影响。（3）文化因素，民族亚文化群，地理位置和宗教文化对消费者购买行为的影响。最后根据您的分析找出重要影响因素和产品定位宣传方面的改进方案等总结性的文字。

中国的快餐业起步较晚，以1987年4月肯德基快餐连锁店进入北京市场为契机，揭开了中国现代快餐快速发展的序幕。经过多年的发展，中国快餐业快速增长，市场份额不断扩大，已占据餐饮市场45%份额。 2004年全年餐饮业零售额实现7486亿元，比上年净增1330亿元，同比增长21.6%，连续14年实现两位数高速增长，其增长率比上年高出10个百分点；2005年全年餐饮业零售额实现8886.8亿元，同比增长17.7%，比上年净增1336亿元，高出社会消费品零售总额增幅4.8个百分点，占社会消费品零售总额的比重达到13.2%，对社会消费品零售总额的增长贡献率和拉动率分别为17.4%和2.3%。 2006年全年限额以上和限额以下餐饮企业营业额分别为3011.8亿元和7333.7亿元，比上年分别增长15.9%和16.6%，占全国餐饮业零售总额的比重分别为29.1%和70.9%；限额以上增幅比上年提高4.4个百分点，限额以下增速放缓但比重略有增加。2006全年餐饮业零售额占社会消费品零售总额的比重为13.5%，对社会消费品零售总额增长的贡献率达到15.8%，拉动社会消费品零售总额增长2.2个百分点。全行业实现营业税收569亿元，比上年增长17.6%。 2007年1-11月份，全国住宿与餐饮业零售额累计实现11131.3亿元，同比增长18.9%，比上年同期增幅高出2.7个百分点，占社会消费品零售总额的13.9%，拉动社会消费品零售总额增长2.6个百分点，对社会消费品零售总额的增长贡献率为15.7%。 中国社会经济稳定发展和人民生活水平继续提高，将使快餐业的发展环境和条件更趋成熟，市场需求将进一步增强，中国快餐业的发展前景将更加广阔。中国人均GDP已突破1000美元，并以年均增长7-8%的速度向人均GDP3000美元的全面小康社会的目标迈进，经济体制和增长方式不断改善，工业化、城市化和现代化进程日趋加快。快餐发展遇到了前所未有的良好时机。赞同1| 评论

对消费者分析要发现解决的问题主要是对现有消费者在消费能力上的分析，以及调查消费者对产品有无明显的不满。对消费者分析时，还要注意发现的机会，比如对本产品的偏好；购买频率提高的可能；购买量扩大的可能；影响他人的可能；对其他品牌的不满；对本产品的态度；未满足的需求等。

不要一味相信书上的理论可以帮得了你。每次方案要根据情况对消费者行为进行有侧重的分析。其中可能涉及到的环节有：消费者的年龄、文化层次、收入状况、居住环境、消费习惯等公关、促销、广告、口碑等对其的影响曾度、对耐用消费品和快速消费品所持有的态度等，都有可能影响到最终的购买结果。

苏宁易购的消费者分析报告从购买者平均年龄，购买喜好，决定购买原因、苏宁主营业务等方面写。写作例文：网购消费者的年龄范围在24至32岁之间，购买电器的平均年龄在31.1岁，是苏宁电器的主要目标顾客，游戏类商品的消费者最年轻，而电器和母婴商品的消费者年龄偏大。我们知道苏宁易购的主营业务是图书、手机、电脑、数码相机、家用电器、服装箱包、日用百货。

电动车产业目前正在向三个方面发展。其一：锂电池是一个重要的发展方向，整车轻量化。预计在未来5年内，将会广泛应用；其二是电机的轻量化及性能的合理化。其三：产品向三轮化、四轮化的方向发展，预计在未来10年将会有重大突破，这种产品是界于二轮电动车与汽车之间的中间产品，目前一些厂商已开始小批量向市场投放。四是一些规模性企业在完成积累后，开始向电动车汽车或者更舒适的代步工具方向延伸

　　无锡商业地产发展分析报告-市场调研报告-市调报告　　前 言　　岁月无声，2004年即将逝去。这一年无锡房市可用“缤纷多彩”来形容，但也呈现出了“成熟理性”的发展态势。而作为房地产业之一的商业地产，是一个复杂程度高、整合难度大的系统工程，其难度远远超过普通的住宅开发。为把握无锡地产商业地产市场发展趋势，及今后更好地为开发商和顾客服务，提供了有力支持，无锡大卫不动产顾问有限公司历时三个月的普查，最终完成了《无锡主要商业街调查报告》。　　2005年旺销楼盘　　这份报告如实对无锡46条主要商业街上的商业模式进行了调查分析，将46条街按影响范围和地域划分为11个商圈，并着重对各商圈及各商业街的租金水平、店铺空置率、经营种类所占比例和行业所在楼层进行了分析，使读者能很直观的了解到各商圈繁华程度和各商业街的特点，对把握商业地产发展态势起参考依据作用。　　这份报告运用了实地调查、访问调查、文献调查等多种调查方法，并做了大量的汇总和分析工作，非常具有实用价值。但是由于时间有限，数据无法及时更新，有些纰漏在所难免，希望读者批评指正。期盼在我们的共同努力下，揭开无锡商业地产崭新而辉煌的篇章！　　第一部分 无锡商业街概述　　商业街的发展与商业经济及商业地产的发展是息息相关的，只有商业经济发达了，商业地产、商业街才能兴旺；反之，商业地产、商业街兴旺了，商业经济也才能进一步发展，所以在分析商业街之前需先说说商业经济、商业地产的发展情况。　　随着中国加入世界贸易组织和北京2008年奥运会、上海2010年世博会准备工作的全面铺开，中国经济发展潜力进一步释放，城市经济得到持续发展。而国民经济的快速发展，也放大了中国房地产业的发展空间，为房地产业走向住宅建设产业化、土地供应市场化、管理行为规范化以及企业经营品牌化提供了难得的机遇。　　国内商业地产开发保持持续快速发展的主要因素：一是经济日趋发达，有充足的资金；二是市场需求旺盛。另外，商业地产丰厚的投资回报让众多的投资商趋之若鹜。统计数字显示，目前全国大大小小的城市几乎都建有商业街，纯粹的步行商业街也在200条以上。而商业地产的供应和需求却存在一定的错位，商业地产面临成本居高不下、经营模式落后等难题。　　随着国内房地产市场竞争的进一步加剧、利润空间进一步紧缩，特别是北京、上海、深圳等一线城市土地等资源日益紧缺，开发经营的风险加大等趋势的出现。促使一些开发商实施向二三线城市发展的战略转移计划。　　“太湖明珠”无锡，位于长江三角洲几何中心，处于沪宁杭中心地带；东距上海128公里；西距南京183公里；是我国著名的十大旅游城市之一。无锡在江苏省城镇体系中，居于沪宁城镇聚合轴核心段和新宜城镇聚合轴的重要节点上，且是苏锡常都市圈的核心城市之一。苏锡常是上海大都市圈的有机组成部分，是江苏省经济发展的先导地区和创新中心，是具有国际竞争力的城市群体。　　近年来，无锡市抓住每一个发展机遇，立足加快结构调整和深化改革，加快了商贸流通业规模化、市场化、现代化、多元化的发展步伐；加快了外向型商贸流通业的建设，全市商贸流通业总体呈现出较快的、健康的增长态势，商贸流通经济呈现出“三新三快”态势。 “三新”：一是改革有新成效；二是消费市场实现新突破；三是农村市场取得新发展。“三快”：一是外向型商业发展快；二是特色商业街发展快；三是餐饮业发展快。　　随着无锡商业经济的快速发展，商业地产发展迅猛，逐渐形成以一条或几条商业街为中心的经济商圈。市中心区有以中山路为中心的CBD商圈，以火车站为核心的火车站商圈；副中心区有五爱广场商圈、南门商圈、北大街商圈；东区有丁村商圈、上马墩商圈；北区有山北商圈；西区有河埒口商圈；南区有中桥商圈；以及以长江路为核心的新区商圈。无锡规划建设特大城市以来，无锡的商业地产建设更是日新月异，大小商场、商铺如雨后春笋般缤纷登场。截止到2004年10月，无锡在销商铺有28个，总面积近80万平米。如：无锡国际轻纺城、无锡招商城、华东五金商贸城、东方时代服饰都汇、站前商贸区等。呈现档次更高、规模更大、专业化程度更强的新局面。　　本次对无锡商业7个区域、11个商圈、46条商业街的全段或繁华地段进行了调查、统计和分析，调查数据截止时间2004年11月。　　统计表的说明：　　店铺总数：所调查的在经营店铺与闲置店铺的总和；面积：指纯商铺的面积，不包括商场、大卖场、商务楼等大型商业楼；权属关系：由于有的店无法得知，所以为估计值；租金：为抽样调查店铺的算术平均值；闲置率：为闲置店铺数除以调查的总店铺数，由于市场变化瞬息万千，闲置率只代表调查时的状况。　　第二部分 数据汇总统计表　　各商圈情况统计表　　商圈　　名称　　店铺数　　面积　　（平米）　　权属关系　　（租赁百分比）　　租金　　(元/平米.年)　　调查段闲置率　　各行业楼层分布　　CBD　　商圈　　793　　10-500　　96%　　4100　　空置26家，闲置率为3.3%。　　一、二层：餐饮、服饰、副食品店、便利店、医疗、美容美发等；　　三层以上：餐饮、歌城、网吧、茶馆、事务所、装饰装潢、诊所等休闲娱乐场所及办事机构。　　火车站商圈　　16　　20-400　　98%　　2600　　零　　一、 二层：服饰、食杂店；　　三层及以上：服饰超市、商厦、酒楼。　　五爱广场　　商圈　　201　　10-1500　　98%　　2967　　20家，10%　　一层：餐饮、服饰、副食品店、便利店、医疗、美容美发等；　　二层：咖啡馆、网吧、茶馆。　　三层及以上：广告公司、浴场、茶馆等。　　南门商圈　　869　　10-600　　98%　　1032　　54家，6.2%　　商铺主要集中在一层；二层有一部分，主要经营酒楼、酒吧、网吧、装饰装潢等；三层以上很少，有酒店、浴场、足浴、休闲中心等。　　北大街　　商圈　　345　　10-500　　98%　　4073　　空置35家，闲置率10.1%。　　一、二层：餐饮、服饰、五金、副食品店、烟酒店、便利店等；　　三层以上：广告公司、装饰装潢、医院、培训机构、专业护理及浴场等休闲娱乐场所。　　丁村商圈　　338　　10-200　　100%　　980　　5家，1.5%　　一、二层：餐饮、服饰、副食品店、便利店、医疗、美容美发等；　　三层以上：歌城、网吧、茶馆、事务所、装饰装潢、诊所等休闲娱乐场所及办事机构。　　上马墩　　商圈　　174　　10-260　　99%　　410　　零　　一层：餐饮、机械、五金、医药、日用百货等，约占93%；　　二、三层有：浴场、足浴、房产、按摩院，以及酒楼、饭店、火锅店等。　　山北商圈　　480　　8-350　　99%　　436　　空置15家，闲置率3.1%。　　一层：餐饮、服饰、副食品、装饰装潢、日用百货等，约占94.5%；　　二层：餐饮、棋牌室、娱乐厅、美容美发、网吧；　　三层：歌舞厅、浴室。　　三层以上：有1家宾馆，为4层。　　河埒口　　商圈　　860　　8-500　　98%　　1125　　空置104家，闲置率12.1%。　　一层：餐饮、服饰、副食品、医疗保健、美容美发等；　　二层：网吧、图文社、装潢装饰公司等；　　三层以上：棋牌等。　　中桥商圈　　222　　20-800　　97%　　500　　空置8家，闲置率3.6%。　　一层：餐饮、服饰、装饰装潢、机电五金、美容美发、药店等；　　二层：餐饮、美容美发、舞厅、茶吧、棋牌、网吧、浴场；　　三层以上：酒店、火锅城、歌舞厅、网吧、汽车销售、公司办事处等。　　新区　　56　　20-500　　39%　　1075　　零　　一、二层：餐饮、机电、通讯、美容美发、药店等；　　三层以上：饭店、银行机构、公司机构、休闲中心等。　　所有被　　调查商圈　　4354　　8-1500　　97.5%　　1754　　267家，6.1%　　一层主要有：餐饮、服饰、副食品、日用百货、金融、证券、机械五金、汽车业、美容美发、药店、烟酒店等；　　二、三层主要有：茶楼、咖啡馆、歌城、网吧、浴场、健身馆等休闲娱乐场所及少量的酒楼、火锅城等餐饮类店铺；　　三层以上主要有：装饰装潢公司、广告公司、事务所、诊所、公司办事处，以及少量休闲美食和休闲娱乐场所等。　　各商业街情况统计表

2019年全年共完成啤酒产量3765万千升2011-2019年我国啤酒产量总体呈波动下降趋势。据国家统计局数据，啤酒行业全年共完成啤酒产量3765万千升，同比下降1.2%。二、五大品牌合计占70%以上市场份额目前，我国啤酒市场主要品牌为华润雪花、青岛啤酒、百威英博、燕京啤酒以及嘉士伯，5大品牌合计市场份额达到70%以上，行业集中度较高。数据显示，2018年，华润雪花占据了23.2%的市场份额，居首位;其次为青岛啤酒和百威亚太，市场份额在16%以上;5大品牌以外的中小品牌瓜分剩下近30%的市场份额。啤酒企业纷纷发力高端市场近年来，国内啤酒业进入决胜阶段，以青岛啤酒为首的啤酒企业纷纷发力高端市场。青岛啤酒以高端化、多元化、特色化消费升级需求为导向，推进“青岛啤酒主品牌+崂山啤酒第二品牌”战略，加快向听装酒和精酿产品等高附加值产品转型升级，引领啤酒行业高质量发展。啤酒产业已进入成熟期，产品升级成为业内主题我国啤酒产业发展至现在已经达到成熟期，产量持续走低，消费量见顶，行业外部拉动力量较小。因此，行业想要持续发展，必须积极进行产品结构升级，走中高端化路线，同时持续推进行业整合。未来，渠道改造，品牌升级，产能整合，内生增长将成为啤酒行业内主题。——以上数据来源及分析请参考于前瞻产业研究院《中国啤酒行业品牌竞争与消费需求投资预测分析报告》。

全球及中国天然气汽车行业调研及投资前景分析报告-2015-2026概述 根据XYZResearch统计，全球天然气汽车总产量为XXXX,其中2020年中国市场占比XX%，2021到2026年预计CAGR在XX% 左右。2020年美国市场占全球天然气汽车销量的份额为XX%，欧洲天然气汽车销量占XX%。 2020年天然气汽车全球总产值为XXXX亿元，相对于2019年增长了近XX%。在中美贸易摩擦的国际大环境下，2019年中国天然气汽车的出口额为XXXX亿元比去年增加了XX%。2020年第一季度为应对新冠肺炎中国企业大多停工停产，对天然气汽车生产影响很大，预计2020年中国天然气汽车总产值为XXXX亿元。作为全球第二大经济体的中国拥有完整的工业链体系，中国企业的暂时性停摆冲击了该产业的上下游，继而波及全球市场。截止到本报告发布之日，全球主要经济体都受到疫情影响，在这场史无前例的危机面前，天然气汽车各生产企业都将面临考验。 本报告以产量、销量、消费、进出口等为切入点全面分析了天然气汽车市场，并涵盖新冠肺炎疫情对中国天然气汽车未来发展的影响。全球与中国市场主要企业产品特点、产品规格、不同规格产品的产销数据及主要生产商的市场份额都在该报告中做出了详细分析。 主要生产企业包括：菲斯特克莱斯勒 大众汽车 福特汽车 通用汽车 丰田汽车 伊朗霍德罗 日产汽车 富豪集团 现代汽车 铃木公司 奔驰 雷诺汽车 雪铁龙集团 东风悦达起亚 江淮汽车 奇瑞 长安汽车 区域市场分析，本报告将该行业划分为以下几个市场，重点分析各地区的产量、消费数据及未来发展趋势：中国 美国 欧洲 日本 东南亚 印度 针对产品特性，本报告将其分为下面几类，涵盖不同种类产品的价格、产量、产值、市场份额及增长趋势：压缩天然气汽车（CNG） 液化天然气汽车（LNG） 本报告提供该产品主要下游市场的详细分析、各消费市场的主要客户（买家）及该产品在各应用领域的消费量、市场份额及增长率，主要应用领域包括：乘用车 商用车 如果有定制需求，请随时跟我们联系。

《中国医疗护理行业服务模式与投资前景分析报告》目录，你可以看一下，希望对你有帮助，如果有用，请采纳。第1章：中国医疗护理行业发展背景1.1 医疗护理相关概念1.1.1 医疗护理的定义1.1.2 医疗护理的内容1.1.3 医疗护理的核心1.2 医疗护理服务模式1.2.1 医疗护理服务模式（1）功能制护理模式（2）责任制护理模式（3）整体护理模式（4）过渡期护理模式（5）远程护理模式1.2.2 医疗护理服务模式演变（1）从功能制护理到责任制护理的转变（2）从责任制护理到整体护理模式的实施1.3 医疗护理行业风险管理1.3.1 医疗护理风险（1）诊疗风险（2）技术风险（3）诚信风险（4）经营风险（5）人才风险1.3.2 护理工作面临的风险1.4 报告研究单位及研究方法1.4.1 报告研究单位介绍1.4.2 报告研究方法概述（1）文献综述法（2）定量分析法（3）定性分析法（4）案例分析（5）多角度分析（6）政策法规资料（7）政府部门统计及数据资料第2章：中国医疗护理行业发展现状与调查2.1 医疗护理行业市场环境分析2.1.1 医疗护理行业政策环境（1）医疗护理行业相关标准1）《护士条例》2）《母婴健康素养》3）《护理工作核心制度》4）《养老护理员国家职业标准》5）《护理院基本标准（2011版）》6）《临床护理实践指南（2011版）》7）《社区老年人日间照料中心建设标准》（2）医疗护理行业相关政策1）《卫生部关于专科医院设置审批管理有关规定的通知》2）《关于进一步鼓励和引导社会资本举办医疗机构意见的通知》（3）医疗护理行业相关规划1）《中国老龄事业发展“十二五”规划》2）《中国护理事业发展规划纲要（2005年以来）》3）《中国护理事业发展规划纲要（2011-2015年）》4）《社会养老服务体系建设规划（2011-2015年）》2.1.2 医疗护理行业社会环境（1）医疗护理缺陷概念（2）医疗护理缺陷因素1）医生因素2）护士因素3）医院因素（3）医疗护理缺陷对策1）提供优质服务，优化护患关系2）树立法治观念，强化法律意识3）加强相关教育，消除纠纷隐患4）尊重病人权利，维护病人权益5）加强护理管理，深化护理改革2.1.3 医疗护理行业人力环境（1）我国注册护士数量（2）我国注册护士分布1）医疗机构注册护士2）综合医院注册护士3）专科医院注册护士4）中医医院注册护士（3）我国注册护士结构1）国有机构注册护士2）集体机构注册护士3）联营机构注册护士4）私营机构注册护士5）其他机构注册护士（4）我国注册护士比例1）医护比2）床护比2.2 医疗护理行业发展现状分析2.2.1 医疗护理行业发展阶段（1）以疾病为中心的阶段（2）以患者为中心的阶段（3）以人的健康为中心的阶段2.2.2 医疗护理行业管理现状（1）现代医院护理管理热点1）护理安全管理2）护理人性化管理3）实施护理绩效考核（2）现代医院护理管理成就1）质量管理规范化2）管理人才专业化3）管理重点技术化2.2.3 医疗护理行业存在问题（1）护士整体素质偏低（2）护理管理体系不健全（3）传统医护关系仍然存在（4）护士缺乏对新工作的深入了解2.2.4 医疗护理行业相应对策（1）提高护理人员整体水平（2）转变护理人员护理观念（3）提高护理人员沟通技巧（4）加强护理人员知识培训（5）建立一套合理护理标准2.3 现代医院护理现状调查分析2.3.1 公立医院护理现状调查（1）公立医院护理服务内容（2）公立医院护理服务价格1）护理服务价格内涵2）护理服务定价原则（3）公立医院护理服务供给现状调查1）护理服务供应主体2）护理服务的满意度（4）公立医院护理服务需求现状调查1）护理服务需求总量2）护理服务要求提高2.3.2 民营医院护理现状调查（1）民营医院护理特点调查1）医院市场竞争激烈2）护理专业发展缓慢3）护理人员流动频繁4）护理质量标准不统一5）护理队伍结构不合理（2）民营医院护理发展对策1）增强服务营销意识2）做好全方位护理服务3）规范护理操作流程4）采取形式多样的“三基”培训5）重视对骨干力量的引进与培养2.3.3 基层医院护理现状调查（1）基层医院护理现状调查1）护理组织结构2）临床护理模式3）护理管理职能4）护理服务质量（2）基层医院护理发展对策1）建立护理资讯系统2）合理地配备人力资源3）建立有效的激励机制4）公示等级护理服务标准2.4 慢性病医疗护理模式研究2.4.1 居民慢性病患病情况（1）居民两周患病情况（2）居民慢性病患病率1）按性别分慢性病患病率2）按年龄分慢性病患病率3）按疾病分慢性病患病率2.4.2 慢性病护理研究情况（1）慢性病研究的结构（2）慢性病研究的演变（3）家庭护理干预的研究2.4.3 慢性病护理服务形式（1）家庭护理（2）康复护理（3）网络化护理2.4.4 慢性病自我护理模式（1）自我护理概念（2）慢性病自我护理模式1）事先影响因素2）可行影响因素3）自我护理模式特点第3章：中国医疗护理行业服务模式深度研究3.1 责任制护理模式发展运行分析3.1.1 责任制护理发展概述（1）责任制护理发展定位（2）责任制护理基本理论（3）责任制护理基本特点3.1.2 国际责任制护理发展历程3.1.3 我国责任制护理发展历程3.1.4 我国责任制护理发展误区（1）生活护理定位偏低（2）扁平化排班方式出现盲区（3）责任制整体护理形式化（4）脱离病人需求的护理服务错位（5）文书记录缺位或缺乏逻辑连续性3.2 功能制护理模式发展运行分析3.2.1 功能制护理概念3.2.2 功能制护理优点3.2.3 功能制护理缺点3.2.4 功能制护理应用区域3.2.5 功能制护理发展历程3.2.6 功能制护理特点分析3.3 整体护理模式发展运行分析3.3.1 整体护理发展必要性（1）客观条件成熟（2）主观意愿驱使（3）现实矛盾突显（4）社会发展需要3.3.2 整体护理的含义（1）整体护理概念（2）整体护理优点（3）整体护理缺点3.3.3 整体护理遵循原则（1）人本观原则（2）整体观原则（3）优质服务原则（4）连续护理原则（5）经济价值原则3.3.4 整体护理工作模式（1）临床护理路径概念（2）临床护理路径优点3.3.5 整体护理在临床实践的深化（1）人性化护理模式（2）个体化护理模式（3）多元文化护理模式（4）“按职称上岗，三位一体”护理模式3.3.6 整体护理发展前景展望3.4 全程护理模式发展运行分析3.4.1 全程护理模式的建立背景3.4.2 全程护理模式的运行分析（1）全程护理模式的基本模块1）门诊诊疗期间导医护士的服务2）住院期间责任护士的护理服务3）出院时的指导及康复期的随访（2）全程护理发展的阻力因素1）管理难题2）成本控制问题3）人员素质问题3.4.3 全程护理服务的流程再造（1）服务流程再造及运行（2）再造流程的关键衔接点3.4.4 全程护理服务的流程管理（1）流程管理概念（2）流程管理做法3.4.5 全程护理服务的流程再造效果3.5 过渡期护理模式发展运行分析3.5.1 过渡期护理模式概述（1）过渡期护理模式定义（2）过渡期护理模式地点（3）过渡期护理模式对象3.5.2 过渡期护理模式要素分析（1）过渡期护理模式基本要素（2）过渡期护理模式工作内容（3）过渡期护理模式发展历程3.5.3 过渡期护理模式特征分析（1）实施有效的过渡期护理具有挑战性（2）过渡期护士是实施过渡期护理的主体（3）过渡期护理模式突出综合性和个体化3.5.4 过渡期护理模式的效果评价3.5.5 过渡期护理模式对我国护理工作的启示3.6 居家护理模式发展运行分析3.6.1 居家护理基本概述（1）居家护理概念（2）居家护理内容3.6.2 居家护理模式发展现状3.6.3 居家护理模式发展建议（1）采取多形式的居家护理（2）建立健全各种规章制度（3）完善居家护理操作常规（4）加强居家护理护士培训（5）协同社会各职能部门3.7 FCC护理模式发展运行分析3.7.1 FCC模式的概念和内涵（1）FCC模式的概念（2）FCC模式的内涵3.7.2 FCC模式的特征与原则（1）FCC模式的特征（2）FCC模式的服务原则3.7.3 FCC模式的临床应用分析（1）FCC模式在产科的应用（2）FCC模式在儿科的应用1）FCC模式在疼痛控制方面的应用2）FCC模式在围术期护理中的应用3）FCC模式在ICU护理中的应用4）FCC模式在社区护理中的应用3.7.4 FCC模式存在的问题及展望（1）FCC模式存在的问题（2）FCC模式发展前景展望3.8 长期护理模式发展运行分析3.8.1 长期护理模式的定义3.8.2 国际长期护理发展状况（1）国际长期护理的发展（2）国际长期护理的特点1）长期护理法规制度健全2）长期护理服务内容全面3）长期护理服务对象特色4）长期护理服务形式类别5）长期护理从业人员资格6）长期护理服务监督制度7）长期护理服务财政支持3.8.3 我国长期护理发展现状3.8.4 我国长期护理发展模式（1）家庭式长期护理1）服务特点2）服务形式3）服务局限性（2）机构式长期护理1）服务特点2）服务形式3）服务局限性（3）社区-居家式长期护理1）服务特点2）服务形式3）服务局限性3.8.5 我国长期护理模式比较3.9 无陪护护理模式发展运行分析3.9.1 无陪护护理模式概念3.9.2 无陪护护理模式实施现状3.9.3 无陪护护理模式SWOT分析（1）优势分析（2）劣势分析（3）机遇分析（4）威胁分析3.9.4 无陪护护理模式存在问题（1）护理人力资源不足（2）患者过度依赖家人陪护（3）家属心理愿望及思想顾虑（4）对家属相关疾病护理知识的教育开展困难3.9.5 无陪护护理模式发展建议（1）完善医院护理支持系统建设（2）加强护工和家属的陪护管理（3）利用激励措施，发挥护士潜力（4）探索合理的无陪护护理收费机制（5）发展社区护理，减轻医院护理负担（6）补充总量，分层级配置护理人力资源3.10 远程医疗护理模式发展运行分析3.10.1 远程医疗护理发展分析（1）远程医疗护理概念（2）远程医疗护理发展途径（3）远程医疗护理发展状况3.10.2 远程医疗系统的构建探讨（1）远程医疗护理系统的构思（2）远程医疗护理系统的设计1）远程急救系统2）医学数据库和投稿系统3）患者信息远程管理系统4）远程医疗护理会诊指导系统（3）远程医疗护理系统的技术支持（4）远程医疗护理系统的管理制度（5）远程医疗护理环境下社区护士劫色1）照护与指导者2）组织与管理者（6）远程医疗护理系统建立的困难1）建立远程医疗护理系统费用昂贵2）远程医疗护理诊断的准确性偏低3）远程医疗护理系统安全性偏低4）远程医疗护理的立法有待完善第4章：中国母婴护理模式与风险管理分析4.1 母婴护理市场需求分析4.1.1 妇女医疗护理需求分析（1）妇女疾病状况分析1）妇女疾病患病情况2）孕产妇死亡率3）孕产妇死亡疾病（2）妇女医疗需求特征（3）妇女医疗需求前景1）妇科疾病医疗需求前景2）孕产妇医疗需求前景4.1.2 儿童医疗护理需求分析（1）儿童人口数量统计（2）儿童患病及死亡率1）儿童疾病患病率2）儿童死亡率（3）儿童医疗需求特征（4）儿童医疗需求前景4.2 母婴护理模式及应用分析4.2.1 产时护理模式演变（1）丈夫陪伴分娩（2）助产士导乐陪伴分娩（3）三位一体家庭式分娩4.2.2 FCMC护理模式及应用（1）FCMC护理基本认识1）FCMC服务原则2）FCMC核心内容3）FCMC效果评价（2）FCMC模式VS传统模式1）基本理念2）服务态度3）服务方法4）治疗决定5）分娩教育6）房间设备7）服务环境8）医疗效果9）护理工作10）保护隐私11）分娩支持12）婴儿陪护13）探视陪伴14）顾客满意度（3）FCMC模式优劣势分析1）FCMC模式优势分析2）FCMC模式劣势分析（4）FCMC模式临床应用分析1）产科健康教育2）病房环境管理3）产时分娩支持4）产后护理工作5）出院指导及产后访视4.2.3 早产儿护理模式及应用（1）早产儿生理特点1）外观结构2）体温调节3）呼吸系统4）神经系统5）消化系统6）肝脏及造血功能（2）FCC在早产儿护理中的应用1）FCC对早产儿父母的影响2）FCC在早产儿护理中的模式（3）FCC模式存在问题与对策4.3 母婴护理风险与应对措施4.3.1 母婴护理中存在的风险（1）孕产妇及家属护理风险1）孕产妇及家属认知的冲突2）孕产妇本身疾病导致的风险3）孕产妇特殊需求导致的风险（2）新生儿住院期间护理风险1）护理缺陷2）新生儿窒息3）新生儿烫伤、摔伤4）新生儿被掉包、被盗（3）医疗设施设备导致的风险1）医疗设施不安全因素2）医疗仪器不安全因素（4）医院感染的风险因素（5）产科护士与患者沟通存在的问题4.3.2 母婴护理中的应对措施（1）加强产科护理人员自身建设（2）加强护理风险管理（3）加强新生儿的安全管理（4）加强医院感染管理（5）推行同理心沟通4.4 母婴护理实训中心建设分析4.4.1 母婴护理实训中心建设意义4.4.2 母婴护理实训中心研究现状4.4.3 母婴护理实训中心建设的构想（1）实训中心装备建设（2）实训中心环境建设（3）实训中心功能建设（4）实训中心师资建设4.4.4 母婴护理实训中心建设框架（1）产前检查室（2）待产、分娩室（3）婴儿沐浴间（4）母婴同室（5）配奶间第5章：中国老年护理市场现状与前景展望5.1 老年护理供需市场分析5.1.1 老年护理需求分析（1）人口构成情况（2）人口老龄化现状（3）失能老人现状分析1）城乡失能老人总量2）城乡失能老人特征（4）老年护理市场需求状况1）家庭养老功能弱化2）老年护理人员缺乏3）老年护理学科发展滞后4）老年人心理健康问题突出5.1.2 老年护理供给分析（1）老年护理机构分析1）养老机构数量2）养老机构类型3）养老机构设施4）养老机构人员状况5）养老机构收住对象6）养老机构护理服务7）养老机构运营管理8）养老机构入驻状况（2）失能老人支持机构1）家庭的支持2）社区与非政府组织的支持5.2 老年护理模式与探讨5.2.1 老年护理模式分析（1）老年护理院1）概念2）适应对象3）优劣势分析（2）养老院1）概念2）适应对象3）优劣势分析（3）家庭病床1）概念2）适应对象3）优劣势分析（4）居家养老1）概念2）适应对象3）优劣势分析（5）社区照顾1）概念2）适应对象3）优劣势分析5.2.2 长期老年护理模式探讨（1）社区-居家长期护理模式应成为首选（2）老年长期护理以全人护理模式为目标（3）建立独立的老年长期护理服务体系（4）老年长期护理相关配套措施及时跟进（5）社会养老不能取代家庭养老的基础地位5.3 社区老年护理现状与展望5.3.1 社区老年护理需求状况5.3.2 社区老年护理现状分析（1）国外社区老年护理发展现状（2）我国社区老年护理发展现状（3）我国社区老年护理存在问题5.3.3 社区老年护理形式分析（1）老人院及老年公寓护理中心（2）社区卫生服务中心或服务站（3）日渐老年护理服务中心（4）家庭探视社区护理中心（5）老年临终服务中心（6）社区福利及资源介绍中心5.3.4 社区老年护理服务形式（1）家庭病床（2）护理专家门诊（3）社区卫生服务5.3.5 社区老年护理主要内容（1）家庭访视（2）健康体检（3）康复护理（4）健康教育及咨询（5）临终关怀5.3.6 社区老年护理发展展望（1）建立完善社区服务体系（2）提高全方位的护理服务（3）发展老年护理人才培养5.4 老年护理存在问题与建议5.4.1 我国老年护理存在问题（1）老年护理机构运营不佳（2）老年护理供需矛盾突出（3）老年护理院功能定位不清（4）缺乏明确的保健评估标准（5）社区老年护理筹资渠道单一（6）老年护理队伍建设亟需加强5.4.2 我国老年护理对策与建议（1）政府提供相关政策法规支持（2）充分调整老年护理机构布局（3）改善老年医疗护理保障体系（4）加大老年护理政府投入力度（5）建立合理的老年护理评估制度（6）建立社区综合服务网络5.5 国际老年护理经验借鉴5.5.1 日本老年护理对我国的启示（1）日本老年护理特点分析（2）日本老年护理对我国的启示5.5.2 瑞典老年护理对我国的启示（1）瑞典老年护理特点分析（2）瑞典老年护理对我国的启示5.5.3 美国老年护理对我国的启示（1）美国老年护理特点分析（2）美国老年护理对我国的启示5.5.4 德国老年护理对我国的启示（1）德国老年护理特点分析（2）德国老年护理对我国的启示第6章：中国老年护理供需现状市场调研分析6.1 老年护理需求状况调查6.1.1 调查区域老人基本情况（1）一般情况1）性别2）年龄3）文化程度4）职业情况5）婚姻状况6）住房情况7）照料情况（2）经济收入1）经济来源2）收入金额（3）经济支出1）经济支出状况2）医疗费用支出3）雇佣护理支出4）最高意愿支出（4）医疗保险参保情况6.1.2 调查区域老人疾病和健康状况（1）疾病状况（2）健康状况1）行动2）自己照顾3）日常活动4）焦虑/忧郁5）疼痛/不舒服6）自我健康评分（3）护理需求6.1.3 调查区域老人养老方式意愿情况（1）养老方式意愿1）养老方式意愿2）居家养老理由3）住养老院理由4）选择护理院/医院理由（2）对政府护理补贴的看法1）是否愿意接受2）补贴金额3）补贴方式4）筹资来源6.1.4 调查区域服务提供第三方调查（1）持续接受如服务时间（2）主要服务需求（3）最适宜的服务方式（4）医院住院老人出院意向6.2 老年护理供给状况调查6.2.1 调查区域护理型医院服务情况（1）调查区域总体情况1）老年护理院2）社区医疗机构3）家庭病床（2）调查区域服务情况1）住院床位配置情况2）医护人员配置情况3）医疗护工配备情况6.2.2 养老机构服务情况（1）总体情况（2）抽样调查情况6.2.3 居家养老服务状况（1）总体情况（2）抽样调查情况6.3 老年护理供需关系比较6.3.1 老年护理供需估算依据6.3.2 老年护理供需估算方法6.3.3 老年护理供需估算结果…………略

出题的人目的1，看看，是否优秀人才？2，看看，基本能力-----------------------全世界都在做此类事情。

新基建龙头股是指在新基建行业中具有较强市场影响力和投资价值的龙头股，它们的表现往往会影响整个行业的发展。新基建龙头股的投资机会大，因为它们可以带动整个行业的发展，而且它们的股价也往往会受到政府政策的影响，因此投资者可以从中获得良好的投资回报。新基建龙头股分析报告是投资者在投资新基建龙头股之前，需要进行的一项重要的分析工作。新基建龙头股分析报告一般会包括对新基建龙头股的行业分析、公司分析、财务分析、市场分析等内容，以便投资者能够更好地了解新基建龙头股的投资价值，从而做出更明智的投资决策。新基建龙头股的投资机会大，但投资者也需要谨慎，因为新基建龙头股的投资风险也很大。投资者在投资新基建龙头股之前，应该充分了解新基建龙头股的行业环境、公司经营状况、财务状况、市场行情等，以便做出更明智的投资决策。此外，投资者还应该注意政策变化，因为政策变化可能会对新基建龙头股的投资价值产生重大影响。总之，新基建龙头股投资机会大，但投资者也需要谨慎，在投资新基建龙头股之前，应该充分了解新基建龙头股的行业环境、公司经营状况、财务状况、市场行情等，并且要注意政策变化，以便做出更明智的投资决策。

一、市场调查报告的格式一般由：标题、目录、概述、正文、结论与建议、附件等几部分组成。 （一）标题 标题和报告日期、委托方、调查方，一般应打印在扉页上。 关于标题，一般要在 与标题同一页，把被调查单位、调查内容明确而具体地表示出来，如《关于哈尔滨市家电市场调查报告》。有的调查报告还采用正、副标题形式，一般正标题表达调查的主题，副标题则具体表明调查的单位和问题。如:《消费者眼中的枣读者群研究报告》。 （二）目录 如果调查报告的内容、页数较多，为了方便读者阅读，应当使用目录或索引形式列出报告所分的主要章节和附录，并注明标题、有关章节号码及页码，一般来说，目录的篇幅不宜超过一页。例如； 目录 1、调查设计与组织实施 2、调查对象构成情况简介 3、调查的主要统计结果简介 4、综合分析 5、数据资料汇总表 6、附录 （三）概述 概述主要阐述课题的基本情况，它是按照市场调查课题的顺序将问题展开，并阐述对调查的原始资料进行选择、评价、作出结论、提出建议的原则等。主要包括三方面内容： 第一，简要说明调查目的。即简要地说明调查的由来和委托调查的原因。 第二，简要介绍调查对象和调查内容，包括调查时间、地点、对象、范围、调查要点及所要解答的问题。 第三，简要介绍调查研究的方法。介绍调查研究的方法，有助于使人确信调查结果的可靠性，因此对所用方法要进行简短叙述，并说明选用方法的原因。例如，是用抽样调查法还是用典型调查法，是用实地调查法还是文案调查法，这些一般是在调查过程中使用的方法。另外，在分析中使用的方法，如指数平滑分析、回归分析、聚类分析等方法都应作简要说明。如果部分内容很多，应有详细的工作技术报告加以说明补充，附在市场调查报告的最后部分的附件中。 （四）正文 正文是市场调查分析报告的主体部分。这部分必须准确阐明全部有关论据，包括问题的提出到引出的结论，论证的全部过程，分析研究问题的方法，还应当有可供市场活动的决策者进行独立思考的全部调查结果和必要的市场信息，以及对这些情况和内容的分析评论。 （五）结论与建议 结论与建议是撰写综合分析报告的主要目的。这部分包括对引言和正文部分所提出的主要内容的总结，提出如何利用已证明为有效的措施和解决某一具体问题可供选择的方案与建议。结论和建议与正文部分的论述要紧密对应，不可以提出无证据的结论，也不要没有结论性意见的论证。 （六）附件 附件是指调查报告正文包含不了或没有提及，但与正文有关必须附加说明的部分。它是对正文报告的补充或更祥尽说明。包括数据汇总表及原始资料背景材料和必要的工作技术报告，例如为调查选定样本的有关细节资料及调查期间所使用的文件副本等。 二、市场调查报告的内容 市场调查报告的主要内容有； 第一，说明调查目的及所要解决的问题。 第二，介绍市场背景资料。 第三，分析的方法。如样本的抽取，资料的收集、整理、分析技术等。 第四，调研数据及其分析。 第五，提出论点。即摆出自己的观点和看法。 第六，论证所提观点的基本理由。 第七，提出解决问题可供选择的建议、方案和步骤。 第八，预测可能遇到的风险、对策。 产品构思和调研报告的参考格式 1.产品构思 说明产品的主要功能是什么，产品如何开发，谁购买和使用产品，如何销售。 2.市场调查 说明市场发展历史和趋势，市场总额与份额统计等。 3.政策调查 调查与本产品相关的政策。 4.同类产品调查 调查同类产品功能、质量、价格，以及主要优点和主要缺点。 5.竞争对手调查 调查各竞争对手的市场状况，以及他们在研发、销售、资金、品牌等方面的实力。 6.用户调查 调查一些老用户和潜在用户，记录他们的需求与建议。 可行性分析报告的参考格式 1.市场分析 （1）分析市场发展历史与发展趋势，说明本产品处于市场的什么发展阶段； （2）本产品和同类产品的价格分析； （3）统计当前市场的总额，竞争对手所占的份额，分析本产品能占多少份额。 （4）产品消费群体特征，消费方式以及影响市场的因素分析。 2.政策调查 （1）分析有无政策“支持”或者“限制”； （2）分析有无地方政府（或其它机构）的“扶持”或者“干扰”。 3.技术和时间分析 （1）从技术角度分析本产品“做得了吗？”，“做得好吗？”； （2）按照正常的运作方式，开发本产品并投入市场还来得及吗？ （3）预算中的人员能及时到位吗？ （4）预算中的软件硬件能及时到位吗？ 4.成本－收益分析 （1）估计总成本； （2）估计总收益。 5.SWOT分析 （1）我们的强项是什么？我们如何利用这些强项？ （2）我们的弱项是什么？我们如何减少这些弱项的影响？ （3）市场为我们提供什么样的机会？我们如何把握这些机会？ （4）什么威胁着我们的成功？我们如何有效地对付这些威胁？ 6.其它 例如知识产权分析 （1）分析是否已经存在某些专利将妨碍本产品的开发与推广； （2）分析本产品能否得到知识产权保护，如何获得？