二年级下

小学二年级下应用题 　　在小学二年级下册数学的学习中，应用题是非常重要的一部分。下面是我为大家收集整理的小学二年级下应用题，欢迎阅读。 　　小学二年级下应用题一 　　子1、原有32人在看篮球比赛，走了8人，又来了12人，现在看比赛的有多少人? 　　2、二(1)班有男生27人，女生有25人，有36人参加比赛，有多少人没参加比赛? 　　3、李明买了7盒牛奶，每盒8瓶，喝了17瓶，还剩多少瓶? 　　4、妈妈买米用了35元，买油用了17元，给售货员阿姨50元，够吗? 　　5、兔妈妈一共拔了23个萝卜，小白兔一天要吃8个萝卜，吃了2天，还剩多少个萝卜? 　　6、陈老师去买杯子。如果买6元一个的杯子，需要36元。如果换买4元一个的杯子，需要多少钱? 　　7、花店里有2束玫瑰花，每束9枝，还有6枝百合花。玫瑰花的枝数是百合花的几倍? 　　8、二(1)班去郊游，每只大船坐4人，每只小船只能坐3人，如果同学们都坐大船，需要6只大船，但是如果全部坐小船，需要几只小船呢? 　　9、把一根木头锯成8段，每锯一段用3分钟，一共要用几分钟? 　　10、游戏小组共有56人，平均分成8组，每个小组有几人?如果每组中女生有4人，那么男生有多少人? 　　11、同学们分成4组做风车，每组做了8只，送给幼儿园小朋友18只，还有多少只? 　　12、公园的门票价格如下： 　　成人： 每人 8元 儿童： 每人 4元 　　① 买5张成人票和1张儿童票，共需多少钱? 　　② 小华拿50元钱买了8张儿童票，应该找回多少钱? 　　13、学校买来38米绳子，做晒衣绳用去了20米，剩下的绳子做9根同样的跳绳，每根跳绳有几米? 　　14、小兔把萝卜切成块来招待朋友，每根萝卜能切成8片，50片至少要几根萝卜? 　　15、一本书共68页，小明已经看完23页，剩下的5天看完。他平均每天要看几页? 　　16、有35人个要去公园。有两种车子，一种是小轿车，每辆限坐3人，另一种是面包车，每辆限坐8人，已经来了3辆面包车，还需要几辆小桥车? 　　小学二年级下应用题二 　　1. 妈妈买了一些蛋糕，每盘装5个，装了4盘还多出3个，妈妈一共买了多少个蛋糕? 　　2.二年级有4个班，每班发2个篮球和5个排球，一共需要多少个球? 　　3.小胖和他4个同学去公园，门票每张5元，他们一共带了20元钱，够不够? 　　4.彩球有24个，足球有8个，彩球的个数是足球的几倍? 　　5.每袋糖有10粒，5袋装一包，2包一共有多少粒糖? 　　6.一个乒乓球2元，一盒乒乓球有5个，买4盒共要多少钱? 　　7.每盒皮球有6个，3盒装一箱，36个皮球可以装多少箱? 　　8.草地上飞走9只鸽子后还剩下146只，草地上原来有鸽子多少只? 　　9.一列火车原来有乘客700人，列车到站下去一批乘客后车上还有550人，下车多少人? 　　10.每条船最多坐5人，38个小朋友划船，租7条船够不够? 　　11.小丁丁带了100元钱请小胖、小亚、小巧一起去看电影，电影票每张15元，买电影票共用去多少元?还剩下多少元? 　　12.水果店有218箱苹果，125箱梨，苹果和梨共有多少箱? 　　13.幸福小学合唱队有156人，舞蹈队有78人，合唱队和舞蹈队相差多少人? 　　14.学校图书馆有故事书756本，科技书比故事书少348本，科技书有多少本? 　　15.王大妈养了5只兔子和8只鸡，它们共有多少条腿? 　　16.小丁丁看一本故事书，已经看了128页，还剩72页没看，这本书有多少页? 　　17.面包5元一袋，饮料3元一瓶，小胖买了3袋面包和5瓶饮料，一共需要多少钱? 　　18.妈妈买了一双皮鞋228元，一个皮包258元，两样东西一共多少元?她付了500元，应找回多少元? 　　19.二年级有50人参加踢毽子比赛，每5人编成一组。 a)一共编了几组? 　　b)每组准备6只毽子，并在总裁判那里放2只备用，一共需要多少只毽子? 　　20.在爱心活动中，一年级小朋友捐学习用品195件，二年级小朋友捐的比一年级多28件，二年级小朋友捐学习用品多少件? 　　21.小巧拿100元钱去买书，故事书每套10元，她买了5套，还剩下多少钱? 　　22.小丁丁和小胖收集废旧电池，小丁丁收集了143节，小胖收集了182节，两人一共收集了多少节废旧电池?他们离收集400节的目标还差几节? 　　23.妈妈去超市购物，每盒牛奶7元，每包薯片5元，妈妈买了2盒牛奶、3包薯片共付了多少元? 　　24.妈妈把750克鸡蛋放入一个80克的盒子里，这盒鸡蛋连盒共重多少克? 　　25.满满一桶油连桶共重9千克，倒掉半桶后连桶共重5千克，桶重多少千克?油重多少千克? 　　26.二年级同学举行小小运动会。 　　二(1)班有24人，二(2)班有19人，二(3)班有28人; 1号看台有30个座位，2号看台有40个座位; 　　参加长跑的有18人，参加短跑的有14人，参加跳绳的有23人。 　　(1)二年级三个班级共有多少人? 　　(2)二年级同学想坐在1号和2号看台上看比赛，够坐吗? 　　(3)参加跑步的同学比参加跳绳的"同学多多少人? 　　27.小丽带了168元钱去给孤儿院的小朋友买礼物，每份礼物9元，她买了8份，还剩多少钱? 　　28.妈妈买来4袋苹果，每袋装6个，又买来18个梨，妈妈一共买了多少个水果? 　　29.“六一”儿童节，小巧和爸爸、妈妈一起去森林公园游玩。他们家一共要付多少元? 　　成人：50元 儿童：20元(儿童节儿童半价) 　　30.小巧和爸爸、妈妈每人买了一件运动衫，共用去428元，爸爸的运动衫168元，妈妈的运动衫135元，小巧的运动衫多少元? 　　31.欣欣水果店里有苹果8箱，香蕉的箱数是苹果的7倍，店里的苹果比香蕉少多少箱? 　　32.小亚请三个小朋友一起去吃套餐，每份套餐10元，小亚带了56元钱，付了餐费后还剩多少元? ;

总结 就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以帮助我们总结以往思想,发扬成绩,让我们一起认真地写一份总结吧。下面是我给大家准备的 二年级下册班主任班级 工作总结 ，希望能对您有所帮助！ 二年级下册班主任班级工作总结1 转眼间，我们又走过了忙碌而充实的十一月。回顾这一个月的工作，现小结如下： 一、班级组织管理： 1、 安全 教育 ：利用晨会班会课，加强学生的安全教育，培养学生较强的安全意识。班级每天有两名学生管理全班的班级秩序，同时在全班掀起了人人争做“安全监督员”的活动，防止任何安全事故的发生。 2、行为习惯：我结合每周德育要点，针对班级的出现的情况，注重学生行为习惯的养成教育，及时发现学生中隐藏着的矛盾，正确对待、及时处理。经过一个月的学习，绝大多数学生已经开始形成良好的行为习惯。 3、纪律情况：经过上一个学期的培养，班级已经初步形成了良好的纪律习惯。绝大多数孩子能主动遵守课堂纪律，遵守校纪校规，不带零食到校。平时的晨会课、班会课上，我经常采用孩子乐意接受又易明白的 方法 把有关纪律一一向学生讲清、讲透，使他们牢记在心。 4、卫生情况：班级每天的卫生都落实到人，饮水机、黑板讲台等都有专人负责，孩子们已养成了不乱扔纸的好习惯，但发现每次上完美术课，教室里的卫生状况就较差了，要求孩子做手工时，同桌互相检查，自觉搞好自己座位旁边的卫生，养成良好的卫生习惯。 5、公共财产：孩子能发扬主人翁精神，爱班如家，不在桌上乱涂乱画，每天把窗台、饮水机、电脑擦得干干净净。 6、文明就餐：教育学生遵守就餐纪律，依次排队盛饭，不挑食，不浪费饭菜，饭后能及时把自己吃饭的地方收拾干净。 二、关注学生全面发展： 1、家校联系：要想教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。平时都能及时地将学生在学校情况反馈给家长，和家长交流，共同努力，纠正学生的错误想法及在学校里的"不良表现。 2、与科任老师的联系：注重与科任老师的交流沟通，及时了解本班学生各科的学习情况，征求和采纳他们对班务工作的建议，并在学生中树立科任老师的威信，让学生爱老师，敬老师。 3、个别教育：关心热爱每位学生，教育方法因人而异，做好学生的心理健康教育。对个别行为习惯不太好的学生常谈心，晓之以理，动之以情，促进学生之间的和睦相处，增进师生之间的感情。 三、班级其他工作： 1、组织秋游活动 2、鼓励学生参加学校美术大赛 3、组织学生做好月大扫除，让整个班级焕然一新。 4、本月月考，组织学生认真进行复习 5、本月天气变化多端，提醒学生注意及时增减衣服，平时要加强锻炼，增强体质。 二年级下册班主任班级工作总结2 本学期的语文方面我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩子们坚持“每日一积累”并且做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升， 好词好句 ， 成语 、 谚语 、 歇后语 、 名人 名言 等等他们都愿意读一读，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进行恰当地 造句 ，对于名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会，在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。 数学方面我在教学中创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。 在课后对于学困生耐心辅导。我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。对此我经常与学生们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“小苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。 对每一个学生我都用心测评。每学完一单元内容，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。今后还要加强个别生的指导工作。给孩子更多的鼓励和关注。 二年级下册班主任班级工作总结3 素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、 文化 科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。 小学班主任面对6、7岁——11、12岁的 儿童 ，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，我谈谈自己08—09年的工作体会。 一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。 "谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。也是教育取得成功的必要条件。我的原则就是能表扬的就不批评，表扬可以分多种形式和内涵。也可以采取多种的方法。可以说在我多年的教学的时间里，我很少批评学生，不是说我的学生都听话，也不是我不会批评学生。这其实也是我最大的优点（自认为）在这里不多说了，班主任都有自己管理班级的一套方法。 了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、 爱好 等），了解个人的生活环境，掌握哪些是特别需要注意的学生等等。我班学生的家庭情况我可以说是很了解，家里有几口人，都什么状况，我做过很多次的家访（这里包括电话访来访谈话等多种形式）对每个学生的个性和特点也都摸得-不离十。对他们每个人的优点缺点也都很了解，这些都给我的工作带来了很多的好处，在管理班级和教育学生的过程中起到了不可忽视的作用。如我班的刘博家庭条件不是很好，也比较复杂，她一直与爷爷奶奶生活在一起，在她还不记事的时候她的生母就离开了她。后来她的父亲又给了她一个后妈，爷爷奶奶又与新的儿媳关系不是很融洽，爷爷与奶奶之间还经常的吵架，这种复杂的人事关系，无疑给年龄不大的她在心理和心灵都留下了很难弥补的伤疤。针对她的情况，我经常的找她谈心，给她有如父母的爱（给她买些生活上所需的小东西如小辨发卡……还有就是学习上用的），让其他同学都主动去接近她，尽可能的将她心理的阴影降到最低。通过我对她的教育和全班学生的共同努力，小刘博的性格变得十分的开朗了，变的爱说爱笑了，有了什么不愉快的事情都能主动的找到我述说。待人有礼貌，遵守学校的纪律，积极参加学校的各项活动，文艺方面也初见成效。爷爷奶奶见了我就说她的孙女懂事了，受人疼了。本学期被评为"三好学生"。这中例子还有就不一一说了。总之在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。这样我的教育可能就取得事半功倍的效果。 二、干部队伍的组建和培养。 一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，我精心寻找进行培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进 事迹 ，帮助小干部树立威信；如卫生委卢路。其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，还严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；如学习委孙嘉旺。其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"，如我班的早读，是我精心安排和设计的，根据每个人的不同进行的不同程度的内容，不是一个人每天都负责，而是每天每人一岗，这样学生看着不腻还较劲儿，都想自己负责的早读最好。 三、以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。在我的训练下，现在我的班上有无老师都能作到安静有序的做作业，都能够在班级小干部的带领下进行学习。经常同老师讲：你们班的纪律真好。 四、拟定集体与个人的远、近期目标。 有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，我特别作到了以下两点：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切实，要让孩子能"跳一跳摘到苹果"，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。 五、激发学生竞争意识及其途径。 竞争是一股巨大的、潜在的、 其它 任何外力都不可能达到或代替的动力。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。其方法如下： 1、激发与外班学生的竞争意识： 从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。 2、设立定期评价制度： 固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，从而增强警惕性和进取心。 3、建立互助组： 以互助小组、"1+1"小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。 4、奖励和批评： 奖励与批评的方式各种各样，目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。 六、重视主题班会与主题队会的开展。 要注重每次活动的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据学生思想动向以及偶发事件拟定。 七、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。 班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径，班主任应高度重视，尽量与家长取得共识。会上请个别家长介绍教育孩子的 经验 ，谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，谈本期整体情况，进行作业展览和谈学校对 家庭教育 的建议。要充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，致使我的工作才得以顺利轻松的进行。 八、学生个性特长和创造能力的培养。 素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。我在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展他们的个性特长、培养他们的创造能力，努力使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。 九、班主任对学生的评价策略。 对学生的评价必须讲究策略。我坚信"激励胜于颂扬，表扬胜于批评"的原则，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保证学生健康地成长。 十、做好个案总结和 班主任工作总结 。 做好总结是我工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结我能认识自己的不足，能吸取经验，努力使今后的工作更加完善。为此我在网上开通了博客，将我的学生的所作所为记录在案。 诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生"学会生存，学会学习，学会关心，学会做事，学会生活"的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我真诚地捧着一颗"爱心"，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。 今后期望和 措施 ： 1.希望我的学生在我的管理下，在各个方面都取得喜人的成绩。 2.对学生的早读午操列队还要加强管理，不能松懈。 3.利用多种形式对学生的礼仪礼表进行教育。 4.努力使用多种教学手段，实现词向句的顺利过度。 二年级下册班主任班级工作总结4 这学期我担任小学二年级的班主任，班主任的工作是琐碎的、繁忙的，一个良好的班集体对每个学生的健康成长有着巨大的作用。良好习惯的培养是本学期的教育重点之一，那么如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢？我尝试让班级管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试了以下的做法，收到了一定的效果。 一、让学生展示自我，树立自信。 二年级的学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中，我努力搭建学生展示自己的平台，比如让学生写得的 日记 或看图写话，在课堂上朗读给大家听。此外还经常利用班会课，开展一些小活动，诸如查字典比赛，词语 接龙，讲 故事 比赛益智身心，鼓励学生为大家表演，增强自信。 二、特殊学生的教育。 对班里那些学习、生活习惯不好的学生，比如老师讲课爱插嘴，坐立姿势不端正，上课爱做小动作。针对这些情况，我主要是将他们分散在班级中，有个别特别调皮的就安排他坐在最前面，上课经常提醒提醒，也便于管理。对这些学生我还常常用语言开导、鼓励、教育他们。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一个学生。如我班的郑佳豪同学，他原来就是一个学习及不认真的学生，习惯也很不好，后来在我的耐心教育下，变得听候多了，作业基本上能认真完成了，课堂上回答问题很积极，现在老师和同学都很喜欢他了。 三、家校沟通，携手共进。 孩子的教育离不开老师和家长的共同协作。因此，经常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，我经常利用电话，与家长保持联系，将一些孩子的表现告诉家长，共同商量对策。 总而言之，班主任的工作是任而道远，每天都要用心去对待。 二年级下册班主任班级工作总结5 本学期已经接近尾声，盘点一学期的工作，得失又像电影一样展现在眼前。为了以后积累更多的财富以备后用，现将本学期工作总结如下： （一）从小事抓起，养成良好的生活学习习惯。低年级的工作细小繁琐，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的环境。开学初，我就根据班中的实际情况，明确每个人的责任，在学生心中种下“我为人人，人人为我的”的种子。奉献我一个，快乐你我他，幸福一个家，大家都在努力着。班上事事有人做，人人都是小主人，为班做事是幸福的，为班级做事是光荣的，极大提高了学生的爱班情怀，班上的好人好事、优秀个人再通过校信通、微信、板报等平台进行展示，学生们在你争、我追、互帮互助中养成了良好的生活、学习习惯。 （二）诚实守信作为我们的班训，从我做起。要想打造 高效课堂 了解学情，掌握学生的第一手资料，我就在守信上下功夫，孩子不懂的主动说出来给予表扬，主动承认错误的给予奖励，老师出现错误也主动向学生道歉，久而久之，诚实的信念在班上扎根，一种正能量也在悄悄然在孩子心中萌发。现在我们的孩子已经养成了不懂就问，不懂主动站在讲台上听讲的良好习惯。也让我的课堂因诚实而变的更加有针对性，因诚实而高效。 （三）真诚对待特殊学生。我们班李某某进步了这是家长对我们的肯定。孩子的聪明中透着灵气，灵气中带着几份不安分，在他的心中没有规则意识，我就给他讲红绿灯在马路上的规则，人人都在规则中快乐成长，违反就要付出代价，孩子在错误中慢慢长大。魏同学也是我们班很有魄力的帅小伙，美丽的外表下作业拖拉，违反纪律显得那么不协调，常常是个“事多多”。赏识、鼓励、谈心交流中他明白了“严是爱，松是害”的道理，成绩在不断的进步。真诚待人，用心做事，相信孩子会从中明白我的良苦用心，聆听他、帮助他、走近他、支持他，相信迟开的花朵会更娇艳。 （四）工作中的不足与 反思 。 （1）与家长交流沟通还不够深入。 （2）平时反思与总结不到位。 （3）班级评比坚持不好。 （4）对个别学生的思想工作做的还不够深入，耐心还不够。 在以后的工作学习中我会尽其所能，多一份耐心与细心，多一份认真与努力，用自己百分之百的努力取得家长对我们工作的放心，相信我会做的更好。 二年级下册班主任班级工作总结相关 文章 ： ★ 二年级学期班主任工作总结最新10篇 ★ 二年级班主任教学工作总结最新10篇 ★ 小学二年级班务工作总结大全10篇 ★ 二年级班主任工作总结模板 ★ 小学下学期二年级班主任工作总结【5篇】 ★ 小学二年级班主任工作总结5篇 ★ 二年级班主任工作总结精选10篇 ★ 二年级下学期的班主任工作总结 ★ 小学二年级下学期班主任工作总结精选集锦 ★ 二年级班主任工作总结5篇

作为二年级数学教师，在二年级下册数学教学工作上，写好人教版二年级下册数学教学工作总结也是对自己有帮助的。数学教学过程中，注重培养学生数学地提出问题、分析问题和解决问题的能力，发展学生的创新意识和应用意识。你是否在找正准备撰写“人教版二年级下册数学教学工作总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #282103 人教版二年级下册数学教学工作总结1 我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 一、备好课课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。 #282101 人教版二年级下册数学教学工作总结2 一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍 1、组织教师认真学习了《新课程标准2011版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。 2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。 二、加强常规管理，优化课堂教学 1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。 3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。 5、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。 三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革 1、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深入分析教法学法，提高课堂教学质量。 2、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备，提高理论与教学水平。 #282100 人教版二年级下册数学教学工作总结3 在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。 二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。 三、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。 作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在日常生活中运用数学;引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。 四、教研氛围浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身(实践过程)的深入反思，使“研”更有深度。 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。 #282099 人教版二年级下册数学教学工作总结4 本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。 4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 #275446 人教版二年级下册数学教学工作总结5 今年前半年我担任九年级1、2、3、4四个班的化学教学工作，下半年我担任九年级1、2、3三个班的化学教学工作。化学是九年级新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学学科的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。 本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理.教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将工作总结如下。 一、调动学生学习化学的兴趣。 教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好;很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。 二、发挥化学实验的作用 化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律;结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质;探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况;学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。 三、努力做好复习总结工作 初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能;另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要;练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题;对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。 四、取得的成绩 通过自己的努力，20__年我代的四个班的化学成绩比较优异。杨世超、周佳获得甘肃化学竞赛二等奖，陆冰玉、刘奎获得三等奖。在“20__国培计划”的学习中我认真学习，钻研业务，取得优秀学员称号。今后的教学中我将继续努力，并争取更大的进步 五、不足及努力方向。 在教学工作中对学生的管理不够细致，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。

　　转眼间一学期就过去了，作为数学教师的你有什么感悟呢?下面是由我辑收集整理的一篇“北师大版二年级下册数学工作总结”欢迎大家阅读! 　　北师大版二年级下册数学工作总结(一) 　　本学期我担任二年级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在学校领导的关心、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我根据班级学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如下： 　　一、教学方面 　　1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、 上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。 　　2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。 　　3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。 　　4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 　　5、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　6、 积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的老师学习,学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习,不断提高自己的业务水平和教学水平,更好地为教育教学服务。 　　二、存在的问题 　　1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。 　　2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真 ，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 　　3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。 　　一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 　　北师大版二年级下册数学工作总结(二) 　　本学期我担任二年级的数学教学工作。这学期以来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。因此对本学期的教学工作，作出如下总结： 　　一、备课。 　　在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，、并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具.，对学期教学内容做到心中有数,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　二、上课. 　　1、创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 　　2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。 　　3、及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　4、注重对后进生的辅导。 　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、批改作业。 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　6、做好测试评估工作。 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识.. 　　总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有最好，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。为以后的教学工作做铺垫。 　　北师大版二年级下册数学工作总结(三) 　　时光荏苒，第一学期的数学教学工作即将告一段落。静下心来，慢慢沉淀，有收获也有遗憾。本学期，我担任六(2)班和六(3)班的数学教学工作，一共47人。由于是小班，所以很快我就对每一个孩子有了大致的了解，教学工作展开得非常顺利。为使下一阶段的工作更高效地开展，现对本学期的工作情况作出总结，希望能发扬优点，克服缺点，促进教学工作更上一层楼。 　　一、备课情况 　　备好课是上好课的必要条件。由于我是新教师，所以必须要手写备课，虽然比较辛苦，却是最佳的锻炼机会。在备课方面，我总结了如下几个优势：首先，在信息化时代，我可以学习网上的优秀教案;其次，教师教学用书、小学数学备课手册都为我们提供了丰富的教学研究资源;再次，我还自己购买了一本特级教案，上面都是一些优秀教师撰写的教案。当然，丰富的备课材料不能取来就用，而是要去粗取精，并把这些优秀教学设计与我们的学生实际情况、学校校本课堂教学模式等有机结合。 　　对于备课，我还对自己提出了以下要求： 　　1、认真研读在网上搜集的苏教版小学数学第一册至十二册的教学内容一览表，对小学数学知识的结构以及之间的联系有一个大致的了解。 　　2、每学期开学前先总体阅读教材和教参，对本学期的教学内容做到心中有数。 　　3、开学前先备好一周的课，以后的备课要做到提前两天备好课，以便准备好教具、学具等。 　　4、教学设计要符合学生的认知和心理情况，设计出合理又吸引学生的教案。 　　5、坚持每天写教后记，可以是课堂组织的反思、教学内容设计的反思、题目讲解的反思、教学方法的反思、评价的反思等。 　　经过一学期的手写备课，我的备课能力大有提高，当然也存在一些不足的地方。比如说练习的设计没有做到精选，常常出现满堂灌或者顾此失彼的情况;再比如，情景创设没有新意，需要再结合生活实际、前后知识间的联系等;还有板书的设计不够好，还要加强课堂组织方式的设计等。 　　最后，教学反思的撰写还需提炼出重点，把理论和实践有效地融合在一起，并且要有实际性。 　　二、课堂教学情况 　　本学期我的课堂教学质量有了一定程度的提高，这主要得益于我的师傅林主任的悉心指导。从以下几方面可以体现出我的进步： 　　1、课堂组织能力有所提高，学生的听课效率大大提高; 　　2、教学过程严谨有序，层层递进，讲练结合。 　　3、教学方法多样化，不再一尘不变，动手操作、小组交流、自主探索等方法有机结合; 　　4、认真贯彻学校以生为本的教学理念，把课堂的主动权还给学生，给学生更多的时间和空间去探索和感悟数学知识。 　　5、能有效调动学生的积极性，形成互帮互助的小组合作形式，为课堂教学质量加分。 　　6、课堂教学语言不再繁杂冗长，能时刻注意教学语言的精炼性和科学性，能站在学生的角度考虑问题，使数学问题简单化。 　　结合自己上课的切身体会以及师傅给予的指导，我觉得在以后的教学中还要注意以下几点： 　　1、通过检查学生的预习情况，准确把握教学内容。 　　2、注重过程性目标，多让学生说说你是怎样想的，让学生充分经历知识的形成过程。 　　3、注重小组合作模式的培养，需要长期坚持， 　　4、采用量化与鼓励相结合的评价模式。 　　5、在课堂中应该给学生更多的时间和空间去思考，发散学生的思维。 　　6、多学习课程标准，多思考，并在数学课堂中体现新课标中的思想。 　　三、作业情况 　　本学期学生的作业主要由补充习题和评价手册组成，另外我还让每个学生准备了一本口算本和一本课堂作业本。其中，评价手册、口算本、课堂作业本都在学校完成。补充习题作为家庭作业。从作业完成情况和订正情况来看，总体良好。但是仍然存在以下问题： 　　1、部分学生书写潦草; 　　2、书写格式不规范; 　　3、不爱惜作业本，卷面不整洁; 　　4、订正不及时，拖拉现象比较严重; 　　5、部分学生做题时审题不清，错误率较高; 　　6、个别学生出现抄袭别人作业的现象; 　　7、很多学生遇到难题，不敢挑战，直接放弃不写。 　　针对以上情况，下学期在学生作业方面还需严格要求，统一规范，并结合各种奖惩的手段使学生的作业质量更上一层楼。 　　四、考试情况 　　本学期大小考试一共有11次考试，即9次单元测验、1次期中考试和1次期末考试。每次单元测验的均分大约在80分左右，期中考试的均分分别是89分和82分，分别名列第一和第二，但是两个班的均分相差较大。从平时的数学课堂以及作业情况，我认为两个班存在以下差距。 　　第一，3班学生上课纪律好，回答问题积极，小组合作氛围也好，2班课堂纪律相对较差，主要有几个非常活跃的学生会影响课堂纪律，从而影响全班同学的听课效率。 　　第二，3班学生写作业比较积极，基本所有作业包括家庭作业都能在学校完成，而且能做到当天作业当天清的要求，很少有作业拖拉的现象， 2班学生相对而言缺乏自觉性和积极性，作业拖拉现象严重。针对以上情况，下半学期我从课堂和作业两方面入手对2班的学生加强了引导，使2班的学习氛围大大提高，形成全班竞争的好局面。期末考试两个班排名分别名列第一、第二。 　　通过以上的分析，我已经清楚地了解到自身存在的问题，我将从上面的总结中吸取教训，不断地改进教学方法，提高自己的课堂教学能力，使每一个孩子学得开心并且学得好。 　　 我精心推荐

　　时间飞快，转眼间本学期的教学工作已经结束。下面是的我为您整理的“西师版二年级下册数学教学工作总结”，仅供参考，希望对您有所帮助，欢迎阅读! 　　西师版二年级下册数学教学工作总结(一) 　　本学期，我担任二年级数学教学工作。二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期我根据学生的实际情况结合本校的实际条件，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期的教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进以后的工作更上一层楼。在教学过程中主要做到以下几点： 　　 一、精心备课 　　认真备好课是上好一堂课的重要前提，在备课时我严格遵循以下几点： 　　1、认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参、，对学期教学的内容做到心中有数。 　　2、努力研究知识结构，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，同时遵循儿童的认知规律，找准每一节课的切入点，思考学生怎样学习，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。 　　3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法，设计好练习。力求做到“多备”(备教材、备教法、备学生等)。 　 　二、用心上课 　　1、创设各种情境，调动学生多种感官参与学习，挖掘学生学习数学的内在动力，激发学生的学习兴趣，让学生在自主探索中通过动手、动口、动眼、动脑学得容易、学得轻松，学得愉快，巩固知识，发展思维，形成能力， 　　2、及时复习巩固。根据学生记忆力的特点，新授知识我努力做到当天复习或第二天复习，或根据学生掌握的情况不定时复习，以防止遗忘。同时逐步培养学生良好的学习习惯：课前预习，课时认真探究，课后及时复习。 　　3、做到每小节一整理每单元测试以及时了解学生弱点好填补漏洞”，让各个层次的学生都得到提高。 　　4、重视培养学生的动手操作能力，通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，培养学生自主探究解决问题的能力。 　　 三、灵活批改作业 　　作业进行“二次批改”。布置作业做到精读精练。对学生的作业批 改及时、认真。点出错题、错处但不能打“×”，而是让学生自己分析查找错误，再进行第二次批改，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体讲评的方式及时补救。我发现这方法很有效，学生可以及时修正学习上的缺口，教师也可以具体根据情况及时改进教学方法。 　　 四、对后进生分层次要求 　　对于后进生不能只用唯一的标准来衡量。在教学中我注意降低难度、允许他们用自己的方法慢速度学习，注重各方面能力的培养，不能一味的只看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。把他积极落实新课程教育理念，总结教学经验，改进教学方法，提高教育教学质量，让他们体会到学习的快乐。 　　 五、积极推进素质教育 　　我在教学工作中注重了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，发挥学生的创新意识和实践能力，让学生各方面能力都到发展。 　　 六、勤与家长沟通，实现共同教育 　　常与家长联系，搭建良好的沟通桥梁，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，同时，也能加深对学生个性的了解，对教师“因材施教”起到很好的作用。 　　 七、积极参加教研活动 　　积极参加校本培训活动，主动与同事探讨教法，以促进自己的教学能力。另外本学期在“博客”上撰写了自己教育教学心得，通过努力使自己的教学“视野”扩大了。 　　经过一个学期的努力，取得一定的成绩，大多数的学生由学会到会学的的转变，在本次期末考试中，每个学生都在原来的起点上有较大辐度的提高，虽然说分数不能作为衡量学生的唯一标准，但从中也可以折射出学生审题、计算等各方面能力的提高。 　　 八、不足之处，主要表现在以下几方面 　　1、少数学生一年级的基础没打好，难以跟上新内容的教学步骤，导致造成接受能力上受影响。 　　2、 没有良好的学习习惯。由于学生之前没有养成良好的预习、审题、做题等习惯，造成部分学生学习自觉性较差，接受能力弱。 　　 九、教学中需要改进的方面 　　1、 从基础上培养学生良好的学习习惯。 　　2、 培养学生良好的做题习惯、答题习惯。 　　3、 充分发挥学生的主体作用，师少说生多说多做。 　　4、坚持“扶好优秀生，抓好中等生，拯救后进生。”的辅导思想原则。 　　5、多设计符合小学生年龄特点的实践活动。 　　西师版二年级下册数学教学工作总结(二) 　　本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 　　 一、努力提高课堂教学质量 　　1、备课。 　　学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 　　(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 　　(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 　　3、批改作业。 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对后进生的辅导。 　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、做好测试评估工作。 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 　　 二、积极落实素质教育 　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。 　　 三、参加教研活动 　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 　　2、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 　　 四、反思 　　教学重点和难点的处理情况，是否启发了学生提问，学生提问的质量如何，问题是否恰时恰点，学生是否有充分的独立思考机会，核心概念的“解构”、思想方法的“析出”是否准确、到位，是否关注到学生的个性差异，学生活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会，是否渗透和强调了数学能力的培养，教学内容的“价值观因素”是否得到充分挖掘，并用学生能理解的方式进行展示，教学媒体使用是否得当，教师语言、行为是否符合教育教学规律，学生有什么反应，各种练习是否适当，教学过程是否存在着“内伤”。

　　数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易。转眼间一学期就要过去了，作为数学老师的你是否也已有了自己的工作总结，来提高学生的学习效率呢?下面是的我为大家整理的“新人教版二年级下册数学教学工作总结”，仅供参考，欢迎阅读! 　　新人教版二年级下册数学教学工作总结(一) 　　本学期，我主要任教二年级的数学，兼教二年级班主任工作，我忠于党的教育事业，爱岗敬业。在我校教育教学工作计划的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生能力的发展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率，切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力,也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作情况做出总结，总结经验的教训，以促进数学教学工作再更上一层楼。 　　 一、提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一新理念 　　努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。 　　1、指导预习，使学生学会学习。 　　2、精讲、引导,教给方法。对于讨论中暴露出的问题,学生不懂的教师一定要精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点,强化弱点。不仅要讲知识,更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，达到一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还可以将抽象、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。 　　3、合作交流，共同进步。对于及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。 　　 二、课后辅导 　　1、关爱后进生。真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会，课后多和他们交流、谈心。 　　2、耐心辅导。从“耐心”入手,去坚定学生的“恒心”。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病,让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 　　3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取经验和方法。其次是“说”的能力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维能力。 　　 三、存在问题 　　1、运用理论指导实践不够。 　　2、课题探索研究工作力度不够。 　　四、改进措施 　　1、今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 　　2、强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。 　　3、学习使用现代教育手段。 　　总之，在今后的工作中，要经常向有教学经验的教师学习，弥补自己教学工作中的不足，在课题研究方面要大胆探索，并不断创新、不断改进、不断提高教育教学效率。 　　新人教版二年级下册数学教学工作总结(二) 　　数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。 　　我将本学期的数学教学总结如下： 　　 一、 认真学习新课标 　　开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣 　　 二 、培养学生计算能力和思维能力 　　我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。 　　 三 、认真备好每节课，做好教学的每一个环节 　　在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。 　　 四、多和同事交流，多听取宝贵意见对于我的教案，老师们都提出了宝贵的意见，使我受益匪浅 　　虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　新人教版二年级下册数学教学工作总结(三) 　　本学期继续担任二年级的班主任及数学教学工作。按照新课标的指示，再结合本班学生实际的情况，我采用有效地措施，激发学生的学习兴趣，让学生主动地参与到学习中来。在本学期中，学生各方面都取得了一定的成效。现将本学期的教学工作作出如下汇报： 　　 一、学习新课标 　　我在本学期只要有时间，我就会学习新课标的内容，了解到学生在二年级应该掌握怎样的数学知识点，领会新课标的精神，在自己的教学实际中不断地研究学生、研究教法，以便于能够让学生自主的参与到学习中来。 　　 二、认真备课 　　备课是教学中的最为重要的一个环节，它不仅要认真备教材、备教法，更重要的是备学生，因为学生的差异不同，他们理解的能力也是不同的。因此要根据教材及学生的实际情况，设计好课的类型，选好教学方法，写好教案。 　　 三、课堂教学 　　首先要向课堂40分钟要质量，那么就必须调动学生的注意力，使其积极参与到课堂的学习中来。在课堂上要激发学生的学习兴趣，通过学生们自己动手操作，自主实践，是学生们产生快乐的学习心情。在课堂上，提问要面向全体学生，要给足他们动脑思考的空间，这样才会是学生理解所讲的内容。课堂上的讲练结合，让学生从分掌握学习的知识。在课堂上还要将强师生之间的交流，要学生们发现问题，及时和老师一起解决，做到不留死角。 　　四、认真、及时批改作业及做好课后辅导 　　在批改作业时，尽量做到在学生面前面批，这样学生就知道自己哪里做错了，并且不要指明错误在哪里，让学生自己去查找错误，这样就会增强学生的分析能力以及计算能力。学生订正后，要及时的回改，让学生知道自己做得是否正确，这样才会在知识点上得到掌握，进而提高教师教学的针对性。课后辅导针对的对象是那些后进生，这样不仅在知识上能够补缺补差，并且能够改善他们学习的不好习惯，指导他们有正确的学习态度和思想，从而提高差生的成绩。 　　 五、培养学生的学习习惯 　　课堂上，大部分学生都可以认真听讲，家庭作业也可以认真完成，但还是有少部分学生听课精力不集中，课后作业完成度不够好。对于出现这种情况，我将班级中的优等生和后进生安排到一起，让学习积极性高的同学带动后进生的学习，并且为他们定下教学目标，只要有进步，就多给他们一些鼓励。也经常在班级中开展各项竞赛活动，目的是促进后进生的学习，晚放学后，要求学生复习今天所学的内容和完成家庭作业。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 　 　六、不足之处 　　虽在教学中有点进步，但是和有着资深教龄的老师相比，我还差得很远。在今后的教学中，我要更加的调动学生的学习积极性，在教学方式上要形式多样一些，继续提高教学水平。

　　通过一学期的教学，满满完成 二年级数学 教学任务，在这一学期中，有辛酸也有快乐，有成功的喜悦也有失败的 反思 。下面是我为大家整理的小学二年级下册数学 教学 工作 总结 ，希望对大家有所帮助!　　小学二年级下册数学教学工作总结一 　　一、分析本班情况 　　本学期本人任教二(1)二(3)共87人，为适应新时期教学工作的要求, 积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地教学。 　　二、工作收获体会 　　1.认真钻研教材，在备课时，不但备学生而且备教材教法，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的 教学 方法 ，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。 　　2、增强上课技能，提高上课质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化。做到线条清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出、在课堂上注重调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主动性。加强师生交流，让学生学得容易、学得轻松、学得愉快、注意精讲精练，在课堂上尽量讲得少，学生动口动手尽量多，同时照顾各个层次的学习能力，让各层次的学生得到提高。 　　3、虚心请教 其它 教师。在教学上，有疑必问，在各个章节上积极征求其它教师的建议，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 　　4、真批改作业，布置作业做到精练，有针对性，有层次性，为了做到这一点，我常常收集资料，并进行筛选，力求每一次起到最大的效果，同时批改作业及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们出现的问题进行分类总结，进行透彻析评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　5、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满足不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们 学习方法 ，提高他样的技能，并认真细致地补缺 。 　　6、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，后进以满足不同层次的学生要求，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。 　　三、存在的问题与建议 　　本班上课时候比较认真，大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的，这样就影响了成绩的提高，对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种你追我赶的风气，从期末看来，取得了较好的成绩，但存在的不足还很多，如学生的知识结构不完整，这些有待以后改进。 　　总之,在今后的工作中，要经常向有教学 经验 的教师学习,弥补自己教学工作中的不足,在课题研究方面要大胆探索,不断创新,不断改进，不断提高 教育 教学效率。 　　小学二年级下册数学教学工作总结二 　　本学期，我继续担任二年级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班学生情况可以说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 　　一、业务素养 　　本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。我积极参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。 　　二、 教学工作 　　这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。 　　1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。 　　2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。 　　注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生 抽象思维 能力有一定的作用。 　　注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 　　3、批改作业。 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力;对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。 　　5、特别注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。 　　三、研发和美课堂 　　“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美课堂。 　　下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。 　　1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一 　　首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。 　　课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学生学习知识和深入探究的兴趣。 　　第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。 　　课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式： 　　第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听;第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意见;第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，学生之间互相探讨、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。 　　2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望 　　为了萌发学生积极主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就对所学内容产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生积极主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了考虑到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。 　　3、手脑并用，激发学生探索新知欲望 　　根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面可以为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的积极性和主动性。 　　4、设计练习，促使学生思维能力发展 　　课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知识，形成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动有趣而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用对比的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动有趣，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。 　　小学二年级下册数学教学工作总结三 　　时间过得真快，转眼间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有快乐，现将本人对这学期教学工作总结如下： 　　一、 认真备课、上课，做好教学的每一个环节 。 　　在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合 　　三是课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改进，还要注重课后的辅导工作。 　　二 、培养学生计算能力和思维能力 　　小学数学低年级应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天利用午读自习课进行20道的口算题，由简单到较难，口算天天练，以提高学生的计算能力。在每节课前准备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人灵活熟练运用。每天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。 　　三、关注全体，做好“培优辅差”工作。 　　新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有55人，学习成绩及能力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 　　(一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用3个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步! 　　(二)在本班中我选12名成绩优秀的学生当数学学习组长，为了发挥他们的学习能力，我每位组长分配三名学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算能力训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算能力水平提高了。 　　(三)多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，以鼓励和表扬为主，树立他们的学习自信心，提高他们学习数学的兴趣。 　　四、及时批改作业及讲评 　　当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好如实记录，同时做好作业讲评，对于经常出现的知识性错误的学生作好耐心指导，避免再次发生错误。发现灵活方法的共同学习探讨。 　　五、积极参加教研教改工作，多和同事交流，多听取宝贵意见 学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课， 对于我的教学设计和课堂教学能力，老师们都提出了宝贵的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，如在传授 数学学习方法 和学习细节方面，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。同时我还积极网上听课(优质课，示范课)，取之精华，补己之短。 　　五、加强家校联系及与科任老师的交流。加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支持。同时，经常与科任老师多交流、探讨，齐心协力共同把本班的学习能力提高上来。 　　总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，努力学习理论知识，在不断学习中提高自己的业务水平，同时积极参加教育实践活动，做一个新形势下全面发展的教师。 猜你喜欢： 1. 小学二年级下册数学教学工作总结3篇 2. 小学高年级数学教学问题分析 3. 小学数学教学心得体会3篇 4. 小学数学教学工作总结范文3篇 5. 小学数学个人教学总结3篇 6. 小学五年级数学教学工作总结3篇

　　二年级下册数学教学工作总结 篇1 　　时光匆匆，转眼间本学期工作即将接近尾声。这一学期，我继续担任二年级数学教学工作。在教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个同学基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。现结合本班学生的实际情况，现将一学期教学工作总结如下： 　　一、备课 　　学期初，我认真钻研了《数学教师教学用书》、教材，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　二、上课 　　（一）激发学生的学习兴趣 　　兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使他们产生学习的兴趣呢？ 　　首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，像朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。我在教学“图形与变换”时，我让学生自习观察班级的物品，寻找班级里的存在的“角”、“平移”和“旋转”现象，学生从而真切地感受到了数学知识就在身边。 　　（二）设计符合小学生年龄特点的实践活动。 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多重”的活动形式。让学生通过测量自己的体重，加深对质量单位的理解。在举行这个活动的时候，同学分成小组测量体重，互相看，让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 　　（三）结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。 　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 　　（四）巧妙渗透环保教育，关心环保。 　　在教育过程中，出现一些应用题，如书本第18页的例3：“学有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成书本知识的教育外，还应该教育学生做完纸花后的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯，知道良好的行为习惯应从小培养。 　　三、及时巩固与定期复习相结合。 　　每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 　　针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　四、注重对后进生的辅导。 　　对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　五、做好测试评估工作。 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 　　由于本人刚开始从事教学工作，存在不足之处，一切还在探索当中。在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，希望通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上新的台阶。 　　二年级下册数学教学工作总结 篇2 　　一、情况分析 　　二年级的小朋友经过了本学期的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变：绝大部分同学作业清楚，态度端正；他们由一年级不喜欢数学转变成对数学表现出较大的兴趣；由学起数学来感觉很累转变成能愉快、主动地参与数学学习活动。 　　二、工作成绩 　　开学刚接这个年级时，就知道这个年级是全校公认的基础最弱的年级，又是区里每年都跟踪统考的年级。如，存在学生一年级学习的加、减法计算不过关、解决实际问题说理不清、变化题不懂思考方法等问题。因此一年级期末考试班均分仅为87.5分，优秀率仅为50﹪。 　　通过本册知识的学习，抓住一切机会锻炼他们的思维、口头叙述的能力、动手操作的能力。利用练习课时间，补习加、减法含义以及加、减法计算方法等。利用口算比赛，日日口算练习并计时间、改错，提高学生的计算能力和计算速度。本学期，本年级全体学生都有了长足的进步，期末考试，班均分为95.26分，优秀率为96.55﹪，合格率达到100﹪ 。 　　三、工作重点 　　教学工作： 　　1、让学生在生动具体的活动中学习学习数学。在教学中，根据学生的生活经验创设问题情境，鼓励学生在生动具体的活动中学习数学。如：组织学生进行“数一数”的活动，帮助学生体验乘法的含义；开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。 　　2、引导学生独立思考与合作交流，帮助学生积累参加数学活动的经验。在具体的数学活动中，鼓励学生独立思考、勇于发表自己的意见，善于倾听别人的意见，与同伴进行交流。同时引导学生在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。 　　3、将课堂教学与现实生活紧密结合，让学生感觉数学学习不再枯燥无味。 　　培养学生初步的应用意识，以及提出问题和解决问题的能力。本册教材提供了很多要运用所学的知识去解决的实际问题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应用意识。教材中还安排了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养学生提出问题和解决问题的能力，使学生体会到数学与现实生活的联系。 　　4、注重数学思想方法的渗透。根据学科特点，结合具体的教学内容有机地进行思想品德教学和相关思想的渗透。 　　5、创造性地使用教材。在教学中，根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程；根据本班学生的已有知识和生活经验确定合理的教学起点和重点，结合本地的实际情况和学生的生活经验选择适当的教学素材创设教学情境，同时，适时地记录自己的教学设计和教学反思，以不断改进自己的教学观念和教学方法。 　　6、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。 　　教育工作： 　　1、严格要求自己，以诚待人，心态平和，与同事团结协作，认真踏实工作。加强和同事的合作与交流，保质保量的完成学校交给的各项工作， 为了学校的发展做出自己应有的贡献。 　　2、教育教学中关注全体学生，公正、平等地对待每一个学生。对学生充满爱心，尤其是对待后进生，能给予无私的帮助和关怀。 　　3、对课堂教学注重精益求精，关注教学细节。如：关注对学生的激励评价、关注对及时生成的教学资源的捕捉及合理利用等。 　　4、细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性、创新性作业，关注后进生，采用“一帮一”以优带差、小组竞争等方式提高教育教学质量，促进良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。在日常教学工作中狠抓落实，能做到抓两边，促中间。 　　二年级下册数学教学工作总结 篇3 　　光阴似箭，转眼间我步入小学工作已经一个学期了，在各位老师的帮助和支持下，在领导的信任鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。回顾这学期，对自己的工作表现有满意也有遗憾，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。一学期来，本人配合学校整体工作布局，任教二年级2、4班数学，自我感觉是兢兢业业，忠于职守。以下是我对本学期工作的总结： 　　一、思想认识方面： 　　在这个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。一学期来，本人利用业余时间认真学习有关教育教学法规，学校教学常规细则，认真领会文件精神，加强学习业务。积极努力提高自己的政治水平和业务水平，服从学校的各项工作安排。同时我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，处理好学校工作与家务之间的关系。在工作方面能够团结同事，热心帮助同事；教育目的明确，态度端正，工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表。 　　二、教学工作方面： 　　认真履行新课标，做好教学工作计划。工作中我认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 　　当然，做为一名新教师，基本功不扎实，经验缺乏是我的不足。为了提高自己的教学水平，我主要做了以下几点： 　　1、多学习，多请教 　　作为新教师，刚开始确实有些盲目，不知如何下手，但在教学上我不敢有一丝马虎，努力转变自己的观念，力求自己的教学方法适应学生的学习方法，不断改进自己的缺点。我经常利用空余时间去请教和观摩其他老师的教学活动并学以致用。 　　2、认真备课，钻研教材，认真上好每一节课 　　在备课时我认真钻研教材、教参，找准重点难点，虚心向其他老师学习请教。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。在课堂上，努力调动学生的积极性，尽可能使每个学生都参与到课堂中来，使学生学有所得。认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 　　组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。 　　3、多看书，多上网 　　积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好的进行教育教学。我们常说给学生一杯水，教师就要有一桶水，时代在不断的发展，知识也在不断的变化，为了使自己的这一桶水不会陈旧、不会用竭，我努力学习，给自己充电。还经常网上找一些优秀的教案课件学习，努力提高自己的教学水平。这一学期的学习，无论是在和学生相处的技巧，还是课堂教学的合理安排上，都使我收获不少。 　　4、及时写教学反思 　　我坚持每周记录教学及课外与学生的交流，从中找出成功之处与不足之处，使自己的教育教学能力不断进步。当然，这一学期，有收获，也有遗憾：对教材驾驭不够到位；教师用语不够精炼，缺乏课堂语言的艺术性；不能灵活、多变的运用课堂教学机智；缺乏将教育落实到细微之处的能力；控班能力仍待加强。针对以上问题，我也想到了解决对策：认真对待每一节课，精练的书籍，增强自己的教学理论积淀。通过经验的累积，不时的精练自身的教学语言。课下及时反思，及时调整。 　　5、认真批改作业 　　对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。差生经常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问，大多数是懒惰造成的，有的是其他原因。比如： 　　（1）学生自己不会做。 　　（2）不敢向同学或老师请教。 　　（3）不认真，马虎等等。我在教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而“对症下药”的帮助学生，学生才会感受到老师的关爱，才会努力去学习。4不定期地进行所学知识搜集整理的小测验，对所学知识进行抽测，及时反馈矫正，耐心辅导。 　　6、实行培优辅差措施 　　围绕学校工作目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，采取课内外培优措施具体措施有： 　　（1）做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。 　　（2）定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 　　（3）利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。具体方法如下：课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 　　教师的职业生活是丰富多彩的，教师的职业生涯是漫长而艰巨的，要快乐的走下去的话，必须要用自己的爱去感动学生，用自己的人格魅力去感染学生，用自己的激情和努力去培养学生。不论是在生活中，还是在工作中，都有很多东西需要我去学习。我会继续努力，以一种饱满向上的精神，加强学习，提高工作能力，尽职尽责的完成学校安排的每一项工作，使自己的思想和工作上都能更上一个台阶，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，但是我始终相信通过自己的努力，一定能做个出色的教师。 　　二年级下册数学教学工作总结 篇4 　　一、认真学习的教育理论。 　　我们在教数学时，在每次教研活动中首先，认真组织学习的基础教育理论。学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议。为了有更深的了解，本学期在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。 　　二、上好课，注重课堂教学中师生之间学生之间交往互动。 　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 　　学校组织的集体备课每个老师都积极准备，取得了比较好的效果。主讲老师课前准备，试讲，全组老师参与听课、讨论，最后定稿。教学中积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，反复试讲，反复听评。从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。《万以内数的认识》一课结构讲解紧密，条理清晰，学生上台操作细致，收到良好的教学效果和老师们的肯定。 　　三、创新评价，激励促进学生全面发展。 　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 　　全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元测试，班里抓单元验收的段段清。为了使新课程标准落实进一步落实，引到老师走进新课程，抛砖引玉。我们强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，优化笔试题目的设计，设计知识技能形成过程的试题，设计开发性试题，设计生活化的数学试题。 　　教学工作中，我们组同志们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把我们学校的工作搞得更好。 　　二年级下册数学教学工作总结 篇5 　　本学期，我继续担任二年级数学教学工作。本学期来的教学工作顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 　　一、我认真备课的同时加强教师用书的钻研。 　　在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。注重学生的学法指导，加强学生的"基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。 　　二、关注学生，学的开心轻松。 　　二年级的学生，明显地比一年级学生进步了许许多多，课堂上知道认真听课了，不懂的问题敢于问老师了，勇于探索新知了，也懂得小组合作了；但做小动作的，说悄悄话的，交头接耳的`现象却时有发生。面对一个个名不暗世事的孩子，面对一双双调皮的眼睛，我认为提高课堂教学效率的关键，是如何更好地进行课堂组织教学。每节课都做到“有备而来”，努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。 　　三、注重在教学中充分利用教具。 　　在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得轻松，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。 　　四、关注学优生的培优和学困生的辅导。 　　提高学困生的成绩，要激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义；其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 　　五、自我反思，努力实现专业成长。 　　1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量； 　　2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。 　　过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。在新的学期里，我们吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进。我坚信一份耕耘，会有一份收获！ 　　二年级下册数学教学工作总结 篇6 　　万事开头难！数学的教学方法是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道，这就要求我们要与时俱进。 　　我将本学期的数学教学总结如下： 　　一、认真学习新课标 　　开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣。 　　二、培养学生计算能力和思维能力 　　我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。 　　三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节 　　在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起： 　　一是抓课前准备。 　　在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。 　　二是抓课堂教学。 　　我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。 　　三是抓课后辅导。 　　要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定学习计划和目标。 　　四、多和同事交流，多听取宝贵意见 　　虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

　　期末评语体现出学生在这学期的思想品德、学习、劳动、社会工作和文体活动各方面的表现。那么二年级下学期怎么写 学生评语 呢？本文是我整理的二年级下学期期末学生评语，仅供参考。二年级下学期期末学生评语 　　二年级下学期期末学生评语 　　1. 你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学习上总算有了一点起色，希今后继续努力，争取和别人同行。 　　2. 你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正 学习态度 ，对自己要有信心，争取更大的进步。 　　3. 你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。 　　4. 你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。 　　5. 你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。 　　6. 你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。 　　7. 你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。 　　8. 你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。 　　9. 活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。 　　10. 你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。 　　11. 你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。 　　12. 你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。 　　13. 你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。 　　14. 你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。 　　15. 你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。 　　16. 活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。 　　17. 你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。 　　18. 你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。 　　19. 你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但字迹有欠工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。 　　20. 你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。 　　21. 你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。 　　22. 你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。 　　23. 你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。 　　24. 你诚实、善良，从不惹事生非。热爱集体，同学之间友好相处。作业按时完成，但字迹不太工整，希今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。 　　25. 你是个诚实的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努力，成绩不继提高，希你今后继续努力，争取与人并肩同行。 　　26. 你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。 　　27. 活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。 　　28. 在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。 　　29. 你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长，积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。 　　30. 在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。 　　二年级下学期期末学生评语精选 　　1. 翻开你的 笔记本 ，一行行娟秀的字迹呈现在人们眼前，阅读你的 作文 ，自然优美的语言让人觉得这是一种享受。平时，你关心同学，热爱集体。只是，作为一名班干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师送你一句话：学无止境，只要不断拼搏，才能获得更大丰收。 　　2. 你是一个活泼可爱的男孩，见到老师、同学，你总是笑脸相迎，你上课能认真听讲，积极参与课堂讨论。你的作业总能按时完成，只是书写还不够美观。如果你各方面都表现的出色一些，那你将成为一个非常优秀的学生。 　　3. 在老师心目中，你是一个聪明、活泼的男孩。对待同学你也很真诚。你能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。作业总是一丝不苟，字迹端正。不过，你作业的速度总让老师担心。在新的学年里，老师希望你能迈好前进路上的每一步，成为一个更出色的男孩。 　　4. 想到你，浮现在我眼前的是抢着为同学发本子的情景。平时上课你总是坐得端端正正，听得认认真真，时而也能听到你精彩的发言。你热爱劳动、团结同学，深受同学、老师的喜爱。如果你能把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你会非常出色。 　　5. 在老师心目中，你是一个活泼、可爱的男孩，见到老师、同学你总是笑脸相迎。你上课能认真听讲，作业一丝不苟。你热爱劳动，乐于助人，关心集体。不过，老师觉得，你在学习上还缺少在运动场上的那种拼劲。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地向前进，相信在收获的季节里会品尝到辛勤奋斗的甜果。 　　6. 你是一个文静而懂事的女孩。你热爱劳动，与同学和睦相处。上课认真听讲，总能认真完成各科作业。不过，你上课的时候总是那么安静。在这里，老师真诚地希望你能抓住每次锻炼自己的机会，与人交往大胆些，使自己变得更加出色。 　　7. 你活泼、聪明，待人真诚热情。能积极参与课堂讨论，敢于发表自己的见解。你的作文，语言自然优美，常被作为 范文 读给同学们听。平时，你关心集体，为班里作了不少贡献。只是，作为一名干部，应处处以身作则，发挥模范带头作用。在这里，老师真诚地希望你在新的一年里，戒骄戒躁，争取获得更大的丰收。 　　8. 你是一个思想纯朴、心地善良的男孩。上课专心听讲，回答问题总少不了你的参与。能积极参加学校开展的各项活动，尊敬老师，团结同学。因此，深受同学和老师的喜爱。如果你把细心当朋友，在学习中尽量少一些失误，你一定会非常出色。 　　9. 在老师心目中，你一直是一个勤奋好学的孩子。上课认真听讲，积极参与课堂讨论，按时认真地完成各科作业。你乐于帮助同学，热爱劳动。不过，你的写作水平总达不上老师对你的要求。记住：学无止境，只要不断拼搏，一定能获得更大丰收。 　　10. 在老师心目中，你是个可爱的男孩。你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动。上课专心听讲，时而也能听到你精彩的发言。不过，老师觉得这学期你在学习上没有明显进步。在这里老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你会品尝到辛勤奋斗的甜果。

小学二年级下学期学生评语 　　在日常学习、工作抑或是生活中，大家都用到过评语吧，评语于细微之处肯定被评价对象的进步，鼓励其自信。那么，怎么去写评语呢？下面是我为大家整理的小学二年级下学期学生评语，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学二年级下学期学生评语1 　　1、你的勤奋和努力是班里出了名的上课总能看到你坐的端正的身影，听到你清脆的嗓音。学习，工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你，字迹端正了，成绩稳定了，大家也更喜欢你了。继续加油吧！你将成为一个更出色的班干部。 　　2、"真人不露相"这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。瞧你，这一学期进步多快！要是你还能在大家面前大声地讲话，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的男孩！ 　　3、斯文秀气的你，写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净，整整齐齐，使老师总是看了一遍有一遍。你是个优生，但是，老师觉得你还有一点做得不够好的：跟我们班的小朋友距离远了点。还记得我们刚教过的那句话吗"一个人的力量小，集体的力量大无比！ 　　4、你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生时总是不怕脏，不怕累冲在前头。但是，你交的一个坏朋友却老是使你的成绩上不去，那就是贪玩。假如你能丢掉这个坏朋友，再交上个好朋友：认真学习，认真听讲，按时完成作业，那么，下一个学期的中队委，你就当之无愧了！努力争取吧！ 　　5、你是个聪明，活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞，兴趣广泛，知识全面，思维敏捷，特别使老师高兴的是，你的语言是多么丰富，多么与众不同，简直棒极了。老师相信，只要你上课不说"悄悄话"，那就更棒了。 　　6、你忽闪着一双聪颖，智慧的眼睛，在全班同学和老师心目中树立了优秀小干部的形象，全部同学都默默地把你作为榜样。上课专心听讲，认真完成作业。你团结同学，待人有礼貌，诚恳。老师布置的事情，你能默默地记在心里，积极去做，从来不用老师操心。老师想，如果你能主动与同学们交往，那么你将更加出色，更加完美！ 　　7、你是一个聪明，活泼，上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答，课后有你关心集体的身影。作为一个中队委，你真是非常尽责。老师一直都很喜欢你，你知道吗不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲"悄悄话"，开小差。老师希望你会做得更出色！继续努力！ 　　8、你是一个聪明机灵的小男孩，课堂上，你总是认真听讲，从不漏掉一个点儿。作业本上你那娟秀的字迹让老师越看越爱看。你有着强烈的上进心和自尊心。希望你更上一层楼！但，xx，我们还有好多同学需要你帮助，你知道吗 　　9、你给老师的第一个惊喜是你那优美的造句，简直漂亮极了！你给老师的第一个惊喜是你那精彩的回答，思维的敏捷。无疑，你是个好学生，但最近，你却常犯一个很不好的毛病，那就是粗心。粗心会使你失掉很多分数，你说呢聪明的男孩，老师希望再次看到你勤奋，细心的身影！ 小学二年级下学期学生评语2 　　你是一个懂事又可爱的小姑娘，在学习上，你勤奋努力，成绩优异;在生活中，你还能主动帮助有困难的同学，你真是一个好孩子。老师相信，今后你会做得更好! 　　你是个很聪明的小女孩，接受新知的能力很强，数学经常考分。老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。一份耕耘，一份收获，每次数学考试都证明了你的实力。希望你再接再厉，永攀高峰! 　　你性情温和，言语不多，但老师看得出你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳礼貌，热爱班级。课堂上敢于举手发言，默写经常得分，成绩能一直保持在班级的前列。继续努力，老师相信你会成为一名更加优秀的学生。 　　你是个思维敏捷意志较强的女孩。你喜欢开动脑筋思考问题，并且有较强的分析能力，数学老师很欣赏你!加油哦! 　　你是个聪明的孩子，你很爱动脑筋，上课抢着发言的小手里总有你的那双。老师也爱听你的发言，因为你不但声音响亮而且思维敏捷。希望你今后能与“细心”“认真”交朋友，做一个更出色的孩子。 　　你是一个聪明活泼上进心很强的孩子。课堂上有你响亮清脆的回答。老师一直都很喜欢你，你知道吗?不过老师有时也会批评你，那是因为你上课经常会讲“悄悄话”做小动作。如果能克服缺点发扬优点，那么你的成绩会更出色的。 　　你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，热爱劳动。上课能够认真听讲，积极回答问题。学习比刚开学时踏实了许多，老师为你的进步感到高兴。希望你继续保持优点，老师相信你会越来越出色的! 　　你是一个很特别的孩子，老师时刻在关注你。但是，你有没有发现自己在课堂上不太爱举手发言，失去了和同学们争论的机会，这真可惜!试着去思考老师的每一个问题，你会发现你是在一点一点地在进步哦! 　　你那双充满灵气的眼睛，让人一看就知道你是个聪明的孩子。老师喜欢听你发言，因为你不但声音清脆响亮，思维也很敏捷。老师喜欢批改你的作业，因为你的字迹总是那么工整。老师希望你今后在学习上那继续努力，争取更大的进步! 　　首先，老师要向你表示祝贺，期末考试你的数学成绩很不错啊。这是你努力的结果，希望你继续努力，争取更大的进步。 　　你是一个相当聪明的孩子。课堂上你只要注意听老师讲课了，你的反应就会很快，同学们经常被你精彩的发言所吸引;课堂外，你的机警与聪明也是大家所公认的;你作业认真，老师们也不时会表扬你。但老师希望你今后能更加严格的要求自己，做一个全面发展的小学生。 　　看到课堂上，你那专注的眼神，认真的学习态度，老师深深地感到欣慰。看到你作业本上那工整的字迹，看到你能出色完成老师布置的各项任务，老师很喜欢你，你的勤奋你的不张扬你的要强都值得大家学习。继续努力吧!你的明天会更美好! 　　你很懂事，也很重视学习，还写了一手漂亮的字，真了不起。但你在上课时经常举手发言，而且回答得非常精彩，但黄老师也希望你能勇敢一些，男子汉可不能经常掉眼泪，男子汉流血不流泪吗!希望在新的一年里，看到坚强的你! 　　聪明善良活泼大方的你，一双大眼睛透着你的聪颖。学习上你积极进取，有恒心有耐心，做到这样你真不简单啊!老师很欣赏你。加油吧!愿你的明天更加美好! 　　你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心，上进心和集体荣誉感。你尊敬老师，喜欢帮助老师做事，能与同学和睦相处，如果你以后在学习上再细心些，和“小马虎”说再见，你一定会更出色的，加油! 　　你是一个聪明活泼的男孩。上课认真听讲，回答问题总是少不了你的参与。如果你能把细心当朋友，在学习中尽量减少一些失误，平时以高标准严格要求自己，你一定会非常出色! 　　你纯真可爱，不过，有时你还是不能够严格要求自己。随着知识的增多，你可能会感到学习不像以前那么轻松了，这时就要特别注意养成良好的学习习惯和学习方法，希望你继续努力，老师等着你的好消息。 　　你眉清目秀，机智敏捷，是一位有出息的好孩子。你的眼睛写满了乖巧和懂事，你学习勤奋，数学成绩很好，同学们都喜欢你。如果你能严格要求自己，作业书写能再工整一点，那么你会更出色的! 　　你很老实，也比较听话，你学习努力，但课上却很少积极主动回答问题，使你对学习失去了主动性，老师真希望你能成为一个对学习充满兴趣的孩子，相信你一定能做到。 　　一双明亮的大眼睛告诉我：你是个聪明的孩子!的确如此，你有灵活的大脑，能积极思考;你有会说的嘴巴，能大胆地与老师交流。如果你做作业速度能再快一点，你会更受大家的欢迎。 　　你是个善良听话的孩子，你学习努力，成绩稳定;你的字写得也不错，每天的作业你都能认真地完成。劳动中不管什么样的活，你总能干好。继续努力吧，老师期待今后的你能做得更好。 　　“天下无难事，只怕有心人。”的确，通过你的努力，你的成绩已经有所进步，但是离老师期望的目标还有一段距离。希望你把学习的激情溶入每时每刻，老师期待着你更大的进步。 　　老师上课时，听课的同学数你最认真，回答问题数你的声音最响亮。你的作业总是那么干净整齐，让老师改得赏心悦目，你读书时那甜美的声音，给老师留下了深刻的印象，忘不了你在朗诵比赛上的风度，更忘不了你在家长会上小主持的大气。老师希望你不骄不躁，继续努力，争取更大的进步! 　　你勤勤恳恳，踏踏实实，是一个很认真的小女孩!你的优秀表现给数学老师留下了深刻的印象。继续加油哦! 　　小小的你特别可爱，课堂上勇于发言，口语表达很不错，小脑袋也很灵活。就是偶尔发起小脾气来，老师也不忍心批评。你从来不欠交作业，作业很是工整。特别让老师印象深刻的是你在运动会上风驰电掣的样子，成绩也是稳中有进。希望你再接再厉，下学期还可以为班级做更多的事情! 　　任何成绩的取得，都要付出艰辛的劳动。只要你有恒心，相信你的数学成绩会有更大的进步! 　　你是一个很棒的孩子，成绩优异，书写漂亮。课外，能提前阅读许多课外书，就是不标拼音的读物你也能看不少，真了不起!课上，你能集中精神听课，课堂的知识能及时消化，这也是你会学习的表现。但老师希望你今后继续努力，做一个更加优秀的小学生。 　　你是个勤奋好学的学生。作业很认真，学习成绩稳中有进。希望今后继续保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 　　你的学习成绩不错，书写漂漂亮亮，作业整整齐齐，老师很喜欢。你还是老师的小助手，总是经常帮老师把教室的桌凳摆放的整整齐齐。但老师希望你今后无论上什么课都要认真听课，不讲悄悄话，不分心，那样你的学习将会更好。继续努力哦! 　　你是个聪明，上进心很强的男孩子，你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，你上课发言积极，数学成绩一直名列前茅，相信自己只要肯努力，不管做什么事都会成功的! 　　你是老师选定的小班长，你很乖巧，对自己的要求也很严。学习上你从来都是名列前茅，组织纪律上也从来不用老师操心，忘不了你在朗诵比赛上的风度，更忘不了你在家长会上小主持的大气，你真是大家学习的典范。作为班干部，老师希望你能更加大胆的工作，除了管好自己外，更要管好其他同学，要知道，你就是一个小老师哦! 　　老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。一份耕耘，一份收获，每次数学考试都证明了你的实力。希望你再接再厉，争取更上一层楼! 　　在班级工作中，你是老师的好帮手;在学习生活中，你是同学们的好榜样。关心班级，乐于助人，成绩优秀，这是你身上的闪光点。愿你的人生旅途中，没有最好，只有更好。加油吧! 　　你是个很聪明的小女孩，接受新知的能力很强，数学经常考分。老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。一份耕耘，一份收获，每次数学考试都证明了你的实力。希望你再接再厉，永攀高峰! 小学二年级下学期学生评语3 　　你是个勤奋、好学的孩子。作业认真，字迹总是那么清晰，工正，学习有上进心，成绩有明显提高，希今后继续努力，争取做个好学生。 　　 你是个踏实、上进的好学生。同学之间友好相处，帮助差生补习功课，班级工作积极负责，成绩稳步向前，希今后再接再厉，争取更大的进步。 　　 你是个聪明、伶俐的女孩。你学习认真，作业字迹工整。关心集体，乐于助人，小组长工作负责，学习成绩稳中有进，希你继续努力，争取更大的进步。 　　 你是个天真、好学的孩子。学习认真，作业按时完成，上课积极动脑，发言热烈，成绩有所提高，但不免有点顽皮，希今后改掉这点小毛病，争取做个好学生。 　　 你是个聪明、活泼的男孩，作业总是赶在人前，但字迹有欠工整。同学之间友好相处，不惹事生非，学习有进步，希今后在写字上下点功夫，做个名副其实的好学生。 　　 你是个勤奋、好学的学生，同学之间和睦相处，热爱集体，说话能力强，作业认真，学习成绩稳步上升，希今后永远保持这种良好的学习作风，争取更大的进步。 　　 你是个诚实、善良的孩子，由于你的努力，在学习上总算有了一点起色，希今后继续努力，争取和别人同行。 　　你是个诚实的孩子。由于你基础知识差，致使你对学习兴趣不太浓，但你作业还是能按时完成，但字迹不太工整，希你今后端正学习态度，对自己要有信心，争取更大的进步。 　　 你是个聪明、活泼的好孩子，上课特别认真。回答问题大胆响亮，你热爱集体，关心同学。是学生的好榜样，是老师身边的好助手，希你今后更加努力，永远保持三好学生的光荣称号。 　　 你是个诚实、善良的孩子，同学之间友好相处，对人有礼貌但。由于你作业时，上课不够专心，导致你成绩不太理想，希你今后不再犯同样的错误，迈出新的一步。 　　 你是个乖巧的女孩，对人有礼貌，同学之间友好相处，作业按时完成，由于你的不断努力，学习上有了明显的进步，希你今后继续努力，争取与同学并肩前进。 　　 你是个懂事、聪明的女孩。你热爱集体，关心同学。上课积极动脑，作业认真完成，还是老师的好帮手，希今后再接再厉，争取更大的进步。 　　 你是个乖巧、好学的女孩。同学之间友好相处，作业也比以前做得认真，在这一学期内，成绩有了明显的提高，希你今后继续努力，争取做个好学生。 　　 你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。 　　 活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。 　　 你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。 　　 你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。 　　 你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。 　　 你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。 　　 你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。 小学二年级下学期学生评语4 　　1.看到你的名字，就想起你圆圆的胖乎乎的笑脸，你活泼可爱，总是那么开朗，你爱劳动，每次饭后总是主动帮老师打扫教室、走廊，老师好喜欢你啊！如果你能在课堂上守纪律，老师就更喜欢你了！ 　　2.你给老师的印象就是不爱说话，上课时坐得端端正正的，也爱写作业，可能是你没讲究学习方法的缘故吧，你的学习效果不是很好，老师都为你着急了。今后你要把每一个知识点都落实，那样成绩会有所提高的！ 　　3.这期从北京来了一个会说普通话的你，好大方的你呀，上课时能大胆的回答问题，作业字迹工整，也许开始不适应这里的教学，你的成绩不是你妈妈期望的那样，后来你的进步令老师和你的家长非常满意，期中还得了奖状，继续努力吧，更上一层楼！ 　　4.你是一个聪明的孩子，头脑灵活，老师交代的事你能认真完成。可是后半期的你的.表现有点令老师有点失望，你的成绩很好，老师让你当组长，是想让你起带头作用的，可是你上课有点贪玩，一个橡皮擦，一支铅笔都是你的玩具，老师希望你以后好好的表现，要有带头雁的样子！ 　　5.一个文静守纪律的好女孩，说实话，刚接触你时，你给老师的印象不是很深刻，自从那两个女同学欺负你后，老师狠狠地批评了她们，你的胆子就变大了，上课回答问题声音好响亮，尤其是成绩，那真是不错，所以评你为三好学生，你是当之无愧的，继续努力吧，好孩子！ 　　6.你呀，上半期的表现真的是令老师头疼，自己不写作业，要补习班的老师写，要同学写，小小年纪还欺负别人，通过和你家长的交流，你变了，看到你的改变，老师好高兴啊！后半期，你基本上能独立完成作业，上课听讲也认真了，虽然成绩不是很优秀，但是进步也不小呢，老师在这里表扬你了！望你持之以恒，争取更大的进步！ 　　7.你默默无闻的做着你爱做的一切，比如早晨来后带领同学们学习，打扫卫生，上课时你坐的端端正正的，认真地听老师讲课。你像一枝静静开放的鲜花，把自己开得灿烂，把芳香留给了同学们，同学们在你的带领下，进步不小呢！老师在这里感谢你！ 　　8.你是个聪明活泼的孩子,尊敬师长,团结同学,乐于帮助他人。上课时你思维活跃，再难的问题在你手里都能迎刃而解。下课后，能与同学们和睦相处。老师希望你以后回答问题时先举手，好吗？在优中追求完美，那更优秀！ 　　9.你是位既聪明又文静的小女孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过,你课堂上发言再大声些,敢于提问,你会更优秀，老师会更喜欢你哟！ 　　10.你给老师的印象是太默默无闻了，你默默的学习，默默地劳动，默默地帮助他人，所有的一切都给老师留下了深刻的印象。老师祝你在今后的学习中更上一层楼！ 　　11.你爱劳动，守纪律，是个听话的孩子，你太默不作声了，课堂上也不敢回答问题，老师多想看到你举起你那稚嫩的小手呀，希望你今后大胆一些，努力把学习提高一个层次！ 　　12.你性情温和、言语不多,待人随和、诚恳。对待学习,有充分的自信,努力刻苦,在学校你和每个同学都和和气气的，老师好喜欢你哟。但是老师更希望你今后大方一些，你太文静了，像个温顺的小绵羊。女孩子性格可以开朗些，好吗？ 　　13.你是个聪明懂事的男孩,你热爱劳动,与同学和睦相处。上课认真听讲,总能认真完成各科作业。不过,你上课总是那么安静,希望你能抓住每次锻炼自己的机会,与人交往大胆些,使自己变得更出色。老师期待着你的改变哟！ 　　14.你是一个乖巧可爱的小女孩，这期老师选你当组长，你在各方面都表现得非常出色。在校能自觉遵守各项规章制度,对待学习也较努力,上课时你总是坐得端端正正,听得认认真真,作业也很自觉完成，还主动能帮助其他的小朋友。老师希望你以后在家能多读课外书,丰富知识面,提高自己的理解能力! 　　15.这期我班来了一个又可爱又调皮的你，说你可爱，是因为你懂得要帮助别人，还主动给老师打扫讲台，看到垃圾桶满了就自觉的去倒了。说你调皮，是因为你有时还和其他小朋友打闹，并且出手比较重。老师希望你今后注意和小朋友和睦相处，在学习上也要自觉，老师期待着你的改变哟！有信心吗？ 小学二年级下学期学生评语5 　　曲悦你是一名聪明、文静而勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上常能听到你那清脆悦耳的回答声；你工作积极，乐意当老师的小助手；成绩总是保持优秀；如果平时能多看些课外书，多参加体育锻炼，就能使文静，娇小的你更添朝气，那么你定会更加讨人喜欢！ 　　刘嘉欣你的眼睛里盛着天真、可爱，总是大方的向老师问好，像只快乐的鸟儿，老师是多么喜欢你。可不知为什么你的身边总有一位叫“粗心”的朋友，知道吗？这样好成绩是不会和你交朋友的，老师真希望能看到你那端正的字迹，看到细心的你，同时希望你能改掉上课说悄悄话的缺点。你会做到的，是吗？ 　　孔涵文静的你，总是在书海里徜徉，那投入的劲头，真令老师佩服。每次打开你的作业本都是一种美丽的享受。你的学习成绩优秀，能协助老师完成班级事务，但有时上课会做小动作，和同学讲话。如果今后做每一件事再细致认真一些，处处严格要求自己，相信你这个班长会让大家更加佩服的！ 　　潘雯佳你是个乖巧、可爱的小姑娘，尊敬老师，团结同学，课间能和其他小朋友打成一片，课堂上也能认真听讲，学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言，认真及时地完成作业，你肯定会更出色！记住，前进就是胜利。 　　曲春钢你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，上课发言积极虽然你的成绩还不够优秀，字写得还不够端正美观，但老师发现你一直在努力地改正。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！只要不放弃努力，你就会天天进步！ 　　苏雨杭你是那样的活泼，可爱，经过一年多的学习，活泼的你更添了一份老练与才气，一口流利的普通话，上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。老师也看到了你满头大汗地为班级抬水，还看到了你为大家开关电脑，为大家到总务处去倒胶水……你真是个热心的孩子，只是为什么不把字坚持写好呢？上课有时候你在想什么呢？真希望你能严格要求自己，上课不摆弄小动作，做一个更出色的你。 　　祝一心你是一名勤奋好学的孩子。学习上能刻苦钻研，课堂上总能听到你那清脆悦耳的回答声；你的作业一次比一次整洁；你工作积极，乐意当老师的小助手。平时你总是带着甜甜的笑容，与同学友爱相处。希望你继续努力，争取有更大的进步！ 　　于小婷你最大的缺点是懒惰，不相信自己，甚至有点放弃自己的苗头。所以在这个学期里你没有取得更好的进展，成绩时高时低，极不稳定。要知道，只有相信自己，刻苦学习的人才会取得成功的；也请你记住，老师什么时候都会在你身边支持你！也期待着你的进步。 　　孙大海你是位既聪明又可爱的小男孩，你学习认真，总是认真按时完成老师的作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你上课不走神，不说悄悄话，你的成绩一定会更优秀。 　　郭家宁你是个聪明可爱的小男孩，在课堂上能大胆地举起你的小手，写作业的速度总是数一数二，你做事认真的态度令老师佩服。老师更忘不了你写字评比得第一那高兴的神情，你一定要继续努力呀！如果你能改掉上课做小动作，不专心听讲的坏毛病，老师相信，你的成绩将更骄人。在和同学的交往中，如果你能学着去宽容别人，相信你会交到更多的朋友。 　　费雪婷你是一个待人诚恳，心地善良的孩子，劳动积极，作业认真完成，老师真替你高兴。假如你继续努力一点，多关心班级，课堂上大胆踊跃一些，和其他小朋友多接触，多了解，老师相信你绝对是个好孩子。在新的学期里。老师期待着你的进步！

1.小学二年级下学期评语简短 　　1.你有爱心，有热忱，做人学习都认真，身为班干，是老师的好助手，同学相处还需学会学会谦让和宽容。另外，在学习上要注意克服畏难情绪，要注意均衡各科目，尽快适应初中学习生活。 　　2.你为人谦和大方，各个方面严格要求自己。学习上为同学表率，班级工作认真负责，令老师们省心。希望你保持良好的学习劲头，争取各个科目更上一层楼。 　　3.你是个热爱学习，热爱阅读的孩子。老师经常在课间看到你在书架旁认真看书的身影，老师经常在课堂上看见你高举的小手，听见你响亮的回答，多么认真的孩子啊!你还热爱劳动，乐意为班级体服务，还懂得尊敬老师，团结同学，如果你能字写得更认真一点，相信你会更加优秀的! 　　4.你是一个聪明机灵的孩子，你懂得尊敬老师，能与同学们和睦相处。每天中午午睡，你都是最快睡好的那一个。懂得劳逸结合的人，做事情才能事半功倍，所以在学习上，你也学得很轻松。希望你在课堂上能将你的想法更多地与同学们分享，让大家更好地认识你，明白吗?相信三年级你一定能让大家看到一个全新的你。 　　5.知道吗，老师最喜欢改你的作业，每次看到你的作业本就觉得特别舒服，作业本干净整洁，字体工整漂亮，而且几乎没有错误的地方。可见每次的作业你是多么的认真啊!特别是你的听写本，是全班一个每次都100分的同学，你太棒了!只要你坚持这一丝不苟的态度，相信你做任何事情都会很优秀的，老师期待你的成功! 　　6.你是个聪明的孩子。课堂上你能积极思考，大胆发言，而且你的发言常常得到大家的掌声，真了不起!你能主动为集体服务，乐意帮助有困难的同学。你热爱阅读，每次看课外书你都那么认真。老师想给你提个小小的建议，如果写字的时候能一笔一画地写，相信你的字能写得很漂亮，对吗? 　　7.你是一个纯真善良的孩子，对待同学，你很友善，也很大方。你还是一个热爱阅读的孩子，因为你看的书多，所以你懂的知识也多。课堂上你常常能回答出大家不会的问题。在几次十万个为什么知识竞赛中，你俨然是一个小小的专家，出色的回答让大家羡慕不已，也让老师赞叹不已。如果课堂上你能让大家更多地分享你智慧的火花，那该多好啊! 　　8.你是一个活泼可爱的孩子。你有礼貌，讲卫生。你尊敬老师，能听从老师的教导。老师最欣赏的是你的作业，作业本不但干净整洁，而且字迹工整漂亮。这么认真的你，本来学习成绩应该很优秀的，但根据老师的观察，发现你课堂上注意力不够集中，如果你想取得更好的成绩，一定要改掉这个坏习惯。相信你上课也能像写字一样认认真真，你一定能做到的! 　　9.你是个听话，懂事，上进心强的小男孩。你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌，对集体和他人的事情非常关心。老师喜欢那个劳动积极的你，喜欢那个作业认真书写的你，喜欢那个上课认真听讲的你，喜欢那个积极发言的你，喜欢那个认真看课外书的你，你真棒!相信三年级的你一定能一如既往地认真学习，认真做事。加油! 　　10.你为人真诚，性格直爽，遵守纪律，团结同学。学习上肯下功夫，上课专心听讲，作业认真。你的电脑知识是出色的，希望你均衡各个学习科目，发挥特长，一步一步踏实向前。 2.小学二年级下学期评语简短 　　1.你聪明乖巧而又善解人意，独立自主而又勤奋刻苦。你不愧是老师得力的小助手，同学们的好榜样。你的作文大胆创新，勤于练笔，主动虚心地向老师请教，你的语文和英语成绩是优秀的，理科基础也不赖，在新学年里，老师希望你更加善于总结学习方法，力争各个方面都有新的突破。 　　2.你是一个开朗上进，大方得体，成绩优秀，集体观念极强的好孩子。平日里你总能严于律己，团结同学，学习上刻苦钻研，不骄不躁，从容有度，你的好性格，好成绩，老师们欣赏你，同学们拥戴你。期望你在新的学年里，再接再厉，百尺竿头，更进一步。 　　3.老师喜欢见到你笑眯眯的样子，喜欢见到你积极劳动的样子，喜欢见到你认真书写的样子。虽然你很调皮，常常被老师批评，但是老师还是很喜欢你，因为你纯真可爱，心地善良。你拥有一个聪明的头脑，思想活跃，反应敏捷，学什么都快。不过在纪律方面你总是对自己要求不严格，只要你改正过来，你将成为我们班最棒的一个! 　　4.你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人意见，知错就改。你尊敬老师，喜欢帮助老师做事情。当小组长的时候，你那么积极。老师想跟你说，要想当好一个小干部，首先自己在各方面都要做好，这样别人才会信服你。相信你一定明白老师的意思。希望下学期你在各方面都能有所进步，那时候，你一定能成为一名优秀的班干部。相信自己一定能行! 　　5.你是一个天真可爱的孩子，有较强的自尊心和上进心，集体荣誉感强。尊敬老师，喜欢帮助老师做事。你能认真学习，每次的作业都完成得很好，字体不但工整，还很漂亮。但是你的成绩还不是很优秀，如果你能坚持认真听课，积极思考，你一定能取得好成绩的，试试吧。老师还想告诉你，你是个小小的男子汉，男儿有泪不轻弹，明白吗? 　　6.你是个聪明又活泼的小男孩。你尊敬老师，热爱集体。你能积极为班服务，为老师分忧，常常帮老师做很多事情。你做的一切老师都记在心里，为你骄傲。你认真书写的字那么漂亮，在书法比赛中也获得了那么好的成绩，说明什么呢?只要你认真，没有做不到的事情。不过老师还想告诉你，天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水，明白吗? 　　7.你是一个天真可爱的孩子。你关心集体，劳动积极肯干，你也能听从老师的教导，有错就改。还记得开学前两周，你的作业写得是那么漂亮，老师每天都表扬你。但是你也常常很马虎，不好好写字，不认真听课，所以你的成绩也受到了影响。让老师高兴的是，期末复习时，老师又看到了你认真的样子。要知道，一分耕耘，一分收获。希望你能认真每一天! 　　8.你是个心气颇高，聪明而又知晓勤奋的孩子，你学习成绩优秀，老师们对你的学习天赋一直深为认可。有时因为身体不适不能来学校又没有及时给老师打招呼，令老师担心你。没有什么可以阻挡你前进的步伐，希望你戒骄戒躁，从容地面对学习和生活，从点滴处着手，来一个改观。 　　9.你在学校肯听老师的话，你健谈张扬，喜恶分明，你头脑灵活，善于应变，很有组织才能，但学习上有时不够主动。在家里，老师希望你能做好弟弟妹妹的榜样，多体谅父母的辛劳不易，知道为他们分忧。你可以的，潜心向学，你一定能做得更好。 　　10.你文静而又不失大方，学习上踏实努力，成绩优秀，做事有条不紊，课堂上回答问题落落大方，口齿清晰。希望你保持、发扬良好的学习势头。 3.小学二年级下学期评语简短 　　1.你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。在老师的印象里，你是一个听话的学生，你学习努力，但课堂上偶尔会走神，而且学习时不怎么爱动脑筋。如果你能改掉这些缺点，在学习上多思考，老师相信你的成绩一定会提高的。 　　2.你的学习基础是差了一些，但你不要有太多压力，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢! 　　3.你是一个聪明机灵的小女孩，有着一双漂亮的眼睛，老师很喜欢你。你上课反应快，而且能积极举手发言，你的字写得那样的漂亮，每次看到你的作业老师都忍不住要多望几眼，你还是老师得力的小助手，希望你下学期继续发扬自己的优点，做班级的“领头羊”。 　　4.在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，看你平时不多言多语，课堂上你却专心听讲，认真完成作业，常常受到同学和老师的赞赏。如果今后做每一件事再细致认真性格泼辣一些，相信你让大家更加佩服的!加油啊! 　　5.每当老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，你刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。在学习上，你积极努力，领悟力较强。希望你在新学期继续努力，取得更加优异的成绩。 　　6.你是一个勤奋好学的孩子。你在数学课上专心听讲的模样，与你踊跃回答问题时的神情，都给老师留下了深刻的印象。知道吗?老师和同学们多么喜欢你，我们都相信一直努力的你，只要能坚持下去，成功一定会属于你。加油吧! 　　7.你是一个文静漂亮的小姑娘，你很懂事，而且心中充满了热情。本学期，你在学习上更加努力，书写笔以前工整许多，作业能够按时完成，学习也越来越认真，取得了优异的成绩，老师不仅为你高兴，而且越来越喜欢你了。老师期待着你的更大进步。 　　8.你是个文静的小女孩，在学习上没少让老师操心，做作业你经常订正，为什么不能细心一点呢?其实你的各个方面表面很好，加油吧，丢掉粗心的坏毛病，你会很出色的。 　　9.你是个懂事的女孩，学习努力，课上听讲认真，作业工整漂亮，正确率很高，各科成绩优秀。但回答问题却不够积极，今后你要勇敢的锻炼自己积极回答问题的能力，这样才能活跃你的思维，全面提高你的成绩。加油吧，孩子! 　　10.在数学课上你能够积极思考，是个很听话、很惹人喜爱的孩子。有你这样懂事的学生老师感到很自豪。愿你在新的学期继续努力，争取更上一层楼! 4.小学二年级下学期评语简短 　　1.在老师面前，你虽然很少说话，但我看得出，你是个懂事的孩子;你热爱劳动，值日时脏活累活你都抢着干;学习上你很踏实，作业完成的很漂亮;你学习成绩优异，老师真为你高兴。希望今后你能继续努力，在各方面都取得更好的成绩。 　　2.老师真的很喜欢你，你真是太棒了!勤奋好学，思维敏捷，谈吐流利。你品学兼优，全面发展，令老师赞叹、同学们羡慕。但是你课堂经常搞小动作，希望今后你在学习中能严格要求自己，争取更上一层楼! 　　3.你是老师很欣赏的学生，你的聪明叫大家惊讶。在语文课堂上的表现真了不起!那么难的问题都回答的那么好，思维真是太敏捷了。如果在课堂上能再专心写，你会更加了不起的。继续努力吧，老师希望你在新的学期里能取得更大的进步。 　　4.你是个非常优秀的男孩。你聪明好学，经常受到老师的表扬。你的数学成绩很稳定，一直名列前茅，老师和同学都喜欢你。希望你再接再厉，更上一层楼! 　　5.你头脑聪明，学习努力，在课上能专心听讲，回答问题积极主动，成绩优异。劳动时你积极能干，而且任劳任怨。同时黄老师也要提醒你要注意与同学相处的方式，那样同学会更喜欢你。希望你能改正缺点发扬优点，做更棒的自己! 5.小学二年级下学期评语简短 　　1.你是一个品行兼优的好孩子，与同学们相处愉快，爱劳动，讲卫生，爱护环境，诚实勇敢，意志坚强，坚持做好两操，学习认真主动，积极思考，课堂练习独立完成，但老师还愿意在课堂上听到你的大胆发言，小朋友们也都比较喜欢和你一起活动。老师很喜欢你，希望你继续努力，百尺竿头，更进一步! 　　2.每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影，我总是看在眼里，喜在心里，多好的学生!佳佳，你的学习基础是差了一些，但你不要灰心，“世上无难事，只怕有心人”，只要你学习专心些、勤奋些、细心些，不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些，老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢! 　　3.李斌给老师一个最深的印象是独立、自理、懂事、听话，但作为班中的值日班干部，未能形成积极的管理意识，李斌要相信自己，坚信自己长大会领导别人，你有这个能力!请你积极地投入管理班集体的活动中，多想办法，多作尝试，过程虽然很有可能很累也很困难，但老师相信，这会让你终生受益。 　　4.你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。 　　5.在老师的心目中，你是一个文静、懂事、爱学习的好孩子，也是一个得力的好助手，在同学的心目中，你是一个好榜样，你能热心助人，关心同学，体贴别人，还能写出一手漂亮的字，每当老师批到你的作业时，总觉得是一种享受，希你今后要大胆些，争取更大的进步。 　　6.你聪明过人，在数学方面有较高天赋，上课能专心听讲，积极动脑，是个非常要强的孩子。可爱的“速算小神童”望你努力改掉下课打闹的坏习惯，相信自信的你一定会更加出类拔萃! 　　7.你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。 　　8.在我班男生中，你是最认真，最守纪，最像男子汉的一个!你尊敬师长，团结同学，工作负责，积极上进，有一定管理能力，围棋也下得非常漂亮。男孩子们以你为荣。如果能把字练好，你会更加令人钦佩! 　　9.你见到老师总能礼貌相待，老师觉得你比以前懂事了，学习比以前认真，作业能按时完成，字迹清楚端正，你关心集体，每天都能把班级里的毛巾洗干净，老师希望你上课积极发言，争取更大的进步。 　　10.你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

　人教版小学二年级语文看图写话谁最美 　　星期的早上，太阳高照，爱美的小猴出来玩。 　　小猴来到树林里看到了啄木鸟，小猴问啄木鸟："我和你谁最美？"。啄木鸟说："你最美"。然后它就去捉虫了。 　　小猴来到草原看到大象。小猴问大象："我和你谁最美？"。大象说："我没时间"。大象又去抱木头去了。 　　小猴来到了农田看到老牛。小猴问老牛："我和你谁最美？"。老牛说："劳动最美"。老牛又去种田了。小猴想了想说： “太对了，我也要成为最美的人。＂ 　　人教版小学二年级语文看图写话谁最美 　　一天，猴子出去比美。它走着走着，看见了啄木鸟，猴子说：“啄木鸟，咱们比美吧？”啄木鸟说：“不行，不行！我还要给树爷爷治病呢！”小猴子就去找大象比美去了，它见到大象说：“大象，咱们比美吧？”大象说：“小熊要搭房子，我要帮它把木头运过去。你去找别人吧！”小猴子只好又找到了老牛伯伯，它见到老牛伯伯就高声喊道：“老牛伯伯，咱们比美吧？！”老牛伯伯认真地回答说：“我要帮人耕田呢！你也自己去做点正经事儿吧！”小猴子听到老牛伯伯的话，猛然感到了羞愧，它心里想：原来我以为自己最美，现在我明白了，爱劳动才是最美的！

　　看图写话是二年级作文训练的重点内容，占了二年级作文的很大比例。好的看图写话能力，可以为小学生以后的写作打下基础。下面我给大家带来二年级下册看图写话，供你参考。 　　 二年级下册看图写话大全篇一：智斗大灰狼 　　一个阳光灿烂的下午，小羊美美正悠闲地吃着草。 　　忽然，一只大灰狼从旁边的草丛里猛地跳了出来，美美看见大灰狼来了，吓了一大跳。她灵机一动，突然倒在地上，嘴里不断发出“哎哟，哎哟……”的呻吟着。大灰狼一下子愣住了。 　　心想，这是怎么一回事呀? 　　它走到美美的身边说：“喂，你怎么啦?”美美故作痛苦的答到：“哎哟，我的肚子好疼呀，可能是吃了什么东西中毒了吧!我好难受啊，大灰狼哥哥，求求你，快点把我吃掉吧!我好痛苦啊!” 　　大灰听了，心里紧张地想：既然它中毒了，那么我怎么能吃掉他呢，吃了它我不是也要中毒吗? 　　大灰狼越想越害怕，夹着尾巴灰溜溜地跑了。 　　看着大灰狼跑远了，美美站了起来，脸上露出了胜利的微笑。它用机智战胜了凶猛的大灰狼。 　　 二年级下册看图写话大全篇二：猴山观猴 　　星期天，阳光灿烂。林老师带着一群活波可爱的小朋友去公园观看猴子。 　　猴山上的猴子多可爱呀!有的小猴子在猴山上靠着在思想问题:为什么这么多小朋友看着我们呢?有的小猴子坐在猴山山顶，手里捧着一只又香又甜的苹果。正要往嘴里大口大口地吃的时候，有一只猴子就吵着扑向那只小猴子抢苹果。还有的小猴子趴在猴山突出的岩石上，它一动不动地趴在那里，一边观察公园的风景，一边威武地查看周围情况。你瞧，那只顽皮小猴子一只手抓住猴山，一只手里拿着一个又香又甜的苹果。最有意思的"是，在猴山脚下的一只小猴子，把香蕉顶在鼻子上，真像一位演杂技的演员。 　　这些活波可爱的小猴子把这些围观的小朋友逗的哈哈大笑起来! 　　 二年级下册看图写话大全篇三：小鸡和小鸭 　　小鸡和小鸭是一对非常要好的伙伴。 　　一天，它们约好一起去玩，走呀走，来到一条小河边。小鸡说：“这条河那么大那么宽，我们怎么过去呢?”小鸭说：“没事的，我会游泳，你坐在我身上吧!”就这样它们过了河。 　　走呀走，小鸭一不小心掉到了一个深坑里，小鸡连忙把梯子拿来，让小鸭爬了上去。 　　它们又走呀走，终于看到了一个又好玩、又美丽的地方，它们开心地玩了起来。 　　只要互相帮助，什么困难都不成问题，一定能解决好。

对人以诚信，人不欺我。对事以诚信，事无不成。——冯玉祥真话说一半常是弥天大谎。——富兰克林千教万教教人求真，千学万学学做真人。——陶行知伟大人格的素质，重要的是一个诚字。——鲁迅没有诚实何来尊严。——西塞罗信犹五行之土，无定位，无成名，而水金木无不待是以生者。——朱熹一个人最伤心的事情无过于良心的死灭。——郭沫若诚信者，天下之结也。——墨子进学不诚则学杂，处事不诚则事败，自谋不成则欺心而弃己，与人不诚则丧德而增怨。——《二程集-论学篇》

　　决定一个人工作能力是否优秀取决于他是否能抓住工作核心，我们不能再拖延工作计划的制定了。工作计划可以让我们对工作有个整体的统筹安排，怎么去合理的制定工作计划呢？下面的内容是为大家整理的2023春二年级下学期班主任工作计划，欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！ 2023春二年级下学期班主任工作计划 篇1 　　学生已经进入二年级下学期，作为班主任，我感觉我的任务也开始繁重起来了。特制定了二年级下学期班主任的工作计划： 　　 一、常规教育方面 　　从热闹的假期踏入新学期，学生的心神松散，为了使学生能够及早进入角色，再次适应学校紧张而又丰富多彩的生活，这就要在日常生活中能有序的引导，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下入手： 　　1、充分利用班队会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习过程中让学生知道什么行为时的，什么是不对的，使学生养成良好地学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼貌靠右行，教给学生待人接物的基本礼仪。对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导、加强教育。 　　2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。另外，还要充分发挥教室内黑板报教育作用，进一步规范学生的行为习惯。 　　 　二、班级纪律方面 　　一个班级，要想有良好地班风，必须要有良好地纪律才行。因而，我从以下入手： 　　1、课堂纪律 　　首先利用班队课师生共同制定班规班纪，并制定相应的惩罚办法，这样让学生感到有努力的目标，又有约束力，而且可以在不知不觉中遵守纪律，由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。 　　2、课间纪律 　　随时提醒学生要注意文明活动，不准在走廊上追赶。 　　 　三、卫生方面 　　讲究卫生很重要，俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好地学习环境。 　　1、个人卫生：要求衣着整洁，常剪指甲，饭前便后洗手。 　　2、班级卫生：每天进行检查与监督，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励，同时进行爱护环境和花草的教育。 　　 四、班干部的培养方面 　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，这学期我仍采取班干部竞争上岗，让每个班干的潜能都得到充分的挖掘，培养做事认真有责任心的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和管理，一起搞好工作，建立一个积极向上，朝气蓬勃的班集体。 　　 　五、其他方面 　　班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个学生都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动中，大力推出新人，新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分的锻炼自己，提高学生的自信心。另外充分利用班级班报中的德育阵地，加强管理。 　　还给孩子们一个金色的童年，这学期，我仍将会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。 2023春二年级下学期班主任工作计划 篇2 　　为做好今本学年的班主任工作，使学生的素质得到全面的提高，培养学生自主、合作、创新的能力。特制定计划如下： 　　 　一、指导思想 　　以学校德育教育的思路为指导，班主任的中心工作为重心，结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。 　　 　二、班级现状分析 　　本班本学期共有46人，其中男生26人，女生20人。经过去年一学期的接触，对学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。卫生习惯的养成还有待于提高，大多数学生不敢大胆发言，班干部不敢大胆负责，管理方法有待提高，所有这些都是本学期班级工作的重点。 　　 三、具体措施如下 　　行为规范教育： 　　1、进校离校注意排队整齐、安静，主动与校门口的老师、同学打招呼。 　　2、不打不闹，上下楼梯靠右走。 　　3、在教学大楼里安静，不喧哗。 　　4、上课听讲认真，能积极思考，踊跃发言。 　　班级管理： 　　1、上学不迟到、不早退。 　　2、自己整理书包、学具、书桌。 　　3、独立完成学习任务，对自己提出一定的要求，并努力达成。 　　4、逐步做到“班级事，人人管”，自己管理好自己。 　　 　四、学生心理健康教育 　　1、处理好个人和同学之间的关系：喜欢自己的同学，得到大家的欢迎，多交朋友，正确处理同学间的矛盾。 　　2、处理好个人和班级之间的关系：找一个为大家服务的岗位，找一个帮助别人的机会，为班级出一个点子，比比谁是最关心感激的人。 　　3、处理好个人和学习之间的关系：铃声响，快静齐，专心听，举手勤，作业正确又整洁，夸一夸谁的学习态度好。 　　 　五、根据班级具体情况本学期工作重点 　　1、加强学生学习习惯的培养：听课习惯，作业习惯，作业上交习惯，订正习惯。 　　2、加强学生的劳动意识的培养：整理书桌，清洁教室卫生，整理自己的学习用品，学做家务。 　　3、加强自理能力的培养：独立安排自己的学习生活，能制定合理的作息时间，能培养一定的兴趣爱好。 　　4、加强理财和管理能力的培养：合理利用零花钱，会管理班级的事务。 　　 六、班主任自我要求 　　1、严于律己，做好学生的楷模。积极进行课外学习，不断提高自身素质，以自己的实际行动去影响学生。 　　2、注意工作的方法，尊重学生的人格，重视学生心理教育，做到以理服人。 　　3、保持良好的精神状态，使学生受到良好的影响。 　　总之，班主任工作的中心是提高学生的全面素质，使他们养成良好生活和学习习惯。 2023春二年级下学期班主任工作计划 篇3 　　我深知在实行素质教育、加强课程改革、注重学生能力的今天，创建一个良好的班集体，培育学生完整的人格，是班主任肩上责无旁贷的重任。班主任是一个班集体的组织者，领导者和教育者。为使一个班形成坚强的集体，学生能按照培养目标，成长为德、智、体全面发展的一代新人；所以我毅然选择了做班主任。新学期刚开学，学校赋安排了我为二年级班主任工作。对于我来讲这个岗位我还比较陌生的。因为没有工作经验。在经过了一个星期的深思、摸索和向有经验的班主任请教中，我从一无所知到心中有了目标。在班主任工作中，我将会不断学习、探索，尽自己所能创造性的开展工作。 　　 一、建立学生一日常规，培养学生自理能力。 　　教育就是帮助人养成良好的习惯，良好的习惯是终身享用不尽的财富。二年级是培养学生好习惯的关键时刻，为培养学生良好的行为习惯，我利用班队课和晨会时间让学生学习《小学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明语言、文明行为等活动。通过学习教育学生从身边小事做起，养成文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，树立人人争做合格小学生的意识。加强学生队伍的管理，包括排队做操、排队上、下楼、排队放学、排队集会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。 　　 二、循循善诱，做好问题生的转化工作。 　　由于问题生往往和老师有隔膜，存在抵触或逆反心理，所以一定要注意技巧，我认为以下几点很重要： 　　第一，充分尊重爱护学生，不能伤害学生的自尊和自信，因为只有对学生发自内心真挚的爱，才能给他们以鼓舞，才能使他们感到无比的温暖，才能点燃学生追求上进、成为优秀生的希望之火。 　　第二，要注意表扬和批评的艺术。对学生宽容但不放纵，严格但不苛刻，这很重要，学习能力差的孩子，他们往往看不到自己的优点和长处，容易自卑，孤立封闭自我。这就要求我们善于抓住他们的闪光点，让学生体会愉悦成功感和被人尊重的感觉，从而产生上进的源动力。 　　第三，要为学习能力差的孩子创造良好的环境和氛围。可以和班内任课老师及一些优秀生协调配合，让他们多关心、指导，帮助他们战胜自我、突破自我、重塑自我。同时，取得家长的理解、信任和支持，做好坚强的后盾。 　　 三、认真上好每一节德育课。 　　积极参加每星期的德育教研活动，精心设计好每一个主题班队会，上好每一节德育课，让学生在具体的情景、真实的活动过程中，潜移默化地自我教育，自我管理，自我规范，以达到良好的效果。 　　 四、协调与家长的关系，开好家长会。 　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。在校外，我会经常和家长联系，交流学生的思想和学习情况。对学生的优缺点不夸大，也不缩小，采取与家长共同研究和商讨的态度，争取和家长配合，推动家庭和校外教育，促进学生德、智、体全面发展。在家长会中可以打破以前老师说学生听的模式，家长可以谈谈教育的心得、心中的疑惑，学生也可以说说自己学习的心得、自己的感受，做到人人互动。 　　 五、确立班集体的奋斗目标。 　　班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以，一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标，这个目标应是远期、中期、近期的结合，逐步实现目标的过程会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。作为班级组织者的班主任应结合本班学生思想、学习、生活实际，制定出本班的奋斗目标。在实现班集体奋斗目标的过程中，要充分发挥集体每个成员的积极性，使实现目标的过程成为教育与自我教育的过程，每一集体目标的实现，都是全体成员共同努力的结果，要让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。 　　 六、加强班干部的培养。 　　培养班干部是班主任工作计划中的一项十分重要的工作，我会经常研究班干部状况，对只有热情但不会工作的，就既交给工作又教给方法，对有工作能力，但怕耽误学习，影响关系的，就对他们进行为同学服务的思想教育，对骄傲自满，办事不和同学商量，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。 2023春二年级下学期班主任工作计划 篇4 　　2015-2016学年度二年级下学期班主任工作计划 　　以学校德育工作指导思想为基准，坚持以学生发展为本，重视学生的养成教育。加强学生的思想道德教育，整合社会资源，运用各种教育载体，进一步推进学生的素质教育，帮助学生逐步养成良好的学习习惯和行为习惯，培养学生热爱集体，关心他人，促使身心健康发展，形成健全的人格，为创建一个团结、进取、积极、文明、向上的班集体而努力。 　　 一、班级概况： 　　本学期本班人数为52人，男29人，女23人。其中女生总体上比男生学习认真，各方面表现突出。全班学生基本上很认真仔细地完成作业，但有将近十名同学学习不够努力，作业书写不认真，缺乏学习自觉性学习成绩差。 　　 二、工作重点： 　　1、结合晨间谈话、队班会加强班级管理，树立班干部的威性，在班级中树立榜样。 　　2、加强班级建设，培养学生良好的行为习惯。 　　3、关键要抓好班级的纪律，因为纪律是成绩的保证。要抓好纪律关键在教育好后进生。所以，转化后进生特别是双差生工作显得异常重要； 　　4、通过丰富多彩的活动，提高学生的素质、实践能力、创新能力，以及心中有他人的意识。 　　5、成绩、表现好的学生要经常鼓励，既要肯定成绩，也要不断督促，使他们不断取得进 　　 三、具体措施： 　　（一）、因材施教，做好培优转后的工作 　　1、重视尖子生的培养 　　（1）、对尖子生加强培养，发掘其潜力，设计更多的弹性问题，让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。 　　（2）、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校兴趣小组，课余时间勤学苦练。 　　（3）、从语文、数学、书法、体育、美术等多方面，多培养这些方面的有特长的学生，在全面进行素质教育同时，注入特长教育，在语数教学中注重优秀生的培养和辅导。 　　2、重视后进生的转化 　　（1）、对于后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导，谆谆善诱。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。采取“一帮一”，“众帮一”等措施，给后进生创造一个温暖的集体氛围。 　　（2）、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。 　　3、定期召开家长会，向家长汇报学生的全面情况，共同研究教育内容和方法，密切家校配合，同步教育学生，促进转化工作的有效开展。 　　（二）、做好劳动、卫生和安全教育 　　1、要求学生积极参加家庭中的劳动，让学生真正做到自己能做到的事自己做。 　　2、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，勤洗澡，保持衣服整洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。 　　3、加强安全教育增强安全意识，提高自我防范能力，利用早会，班会，组织学生学习《小学生安全须知》和《小学生自我防范安全常识》。利用班刊出有关安全、防火有关知识，增强安全意识，提高自我防范能力。 　　4、根据上级有关精神，制定班级安全防火公约，教育学生不玩火，不放鞭炮，不能随便到江河游泳，不做危险动作，上学和放学路过马路注意交通安全。 　　(三）狠抓班集体建设。 　　1、培养—支守纪、责任感强、素质高的班干队伍。 　　(1)进—步完善班干部的组织队伍，选拔品学兼优者充实班级，培养自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。 　　（2）每两星期召开班干部会议一次，严格要求。做到及时了解情况及时反馈处理。 　　2、创建班级窗口工作，开展读书、读报活动。选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培养良好的行为习惯，做到“有借有还，有损必赔”。 　　（四）、规范常规管理，制定班规，班级公约。 　　1、准时到校，佩带红领巾、校徽，衣着整洁，手指甲剪干净，课桌整理好。 　　2、合理安排晨读时间，每逢周一、周三早上学会一首古诗并背诵课文。 　　3、认真做好每天的卫生值日工作，放学后及时关好门、窗、灯，并按时回家，不 在校内校外逗留、玩耍，不玩电子游戏。 　　4、听课专心，积极思考问题，每节课至少举手一次，认真完成各项作业，字迹清 楚端正，不拖拉。 　　5、认真上好每一节课，自觉遵守课堂纪律，老师不在更要遵守纪律，不喧哗、说 笑、打闹。 　　6、整队做到快、静、齐，做操时，动作要标准到位，节奏正确，集会时遵守会场 纪律，不喧哗、吵闹。 　　7、课间及午休时间提高安全意识，不做危险游戏，不追逐、打闹，上下楼梯靠右 走，不冲撞，不拥挤。 　　8、见到老师主动打招呼，与老师交谈态度诚恳，同学之间团结互助，不说脏话、 粗话，不打架，不骂人。 　　9、保持小学生良好形象，不在课桌或墙壁上乱涂乱画，要爱护绿化，注重环保。 　　10、性格开朗，勇于竞争，积极参加各种集体活动，为班争光，做一个自信、坚 强、有集体荣誉感的小主人。 2023春二年级下学期班主任工作计划 篇5 　　本学期我将继续担任二（1）班的班主任工作。上学期，透过班规的实施、作业评比，学生的进步明显，在这一学期里，为了使学生取得更加大的进步，为了让班级充满活力与创新，我制定了一系列的工作计划。 　　 一、学情分析 　　本班工作43个学生，其中女生20人，男生23人。透过上学期的学习，班里大部分学生能够做到上课认真听讲，遵守各项纪律，部分班干部在学习和表现中能够成为学生们的榜样。但是，还是有部分学生没有养成良好地学习习惯，学习的目标不明确，尤其是个别男同学，上课精力不集中，纪律涣散，作业欠交、迟交现象严重。所以，针对这些状况，我把重点落在学习习惯和生活习惯的培养上，正确让每一个学生都能够取得进步。 　　 二、常规教育 　　1、充分利用班队会的时间学习良好的生活及学习习惯，并在日常学习的过程中让学生明白什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。如：见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。教给学生待人接物的基本礼仪。 　　2、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有群众。比如：能够利用品德课对学生进行思想行为教育。，透过各种方式进一步规范学生的行为习惯。 　　 三、班干部的培养 　　班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我仍将延续上学期的班干部制度，培养做事认真有职责性的人，使他们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。齐心协力搞好工作，建立一个用心向上，朝气蓬勃的班群众。 　　 四、加强家校联系 　　孩子的成长离不开老师，也离不开家长，本着这一原则，我要多和家长沟通，共同探讨对孩子的教育，对于孩子的优点和缺点，既不夸大，也不缩小，采取实事求是的态度，使孩子在校内和校外都能得到良好的发展和教育。 　　总而言之，“给孩子们一个金色的童年。”本着这个宗旨我必须会用心去和学生交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信：只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改善。若有不足之处，发现后会及时纠正。

80克彩纸7色各一张。制作方法：先把七种颜色的卡纸装订成册。个人档案主要写的内容是：姓名、性别、性格、出生年月、爱好、座右铭之类如有需要可加上一些其他方面的内容。成长记录袋是从国外引进的一种新兴评价方式，是根据教育教学目标，有意识地将各科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足。

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你希未来的交通工具是什么样子的？

二年级下册成绩单评语 　　期末来临，大家知道二年级下册成绩单评语怎么写呢?下面是我搜集的二年级下册成绩单评语，欢迎阅读，希望能帮助到大家。 　　二年级下册成绩单评语一 　　1) 你已经是一个小大人了，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军，元旦联欢以一首《大话江湖》博得全班同学的喝彩，希望你今后要严格要求自己，在学习上下点功夫，一定会取得更大的进步。 　　2) 你是一个好孩子，在班级里工作积极而又认真，在同学们中享有较高的威信，在学习方面需要加油，因为成绩主要来自于平时的刻苦与认真，而且不能有丝毫的懈怠，希望你继续努力，把成绩在提高一步。 　　3) 你很关心班集体，工作认真负责，对同学热心相助，不过在学习上表现不如人意，作业书写马虎，有时不能按时完成，成绩一般，希望在新的学期里端正学习态度，练好字，争取更大的进步。 　　4) 在不知不觉中，你已经成为一个小小的男子汉了，上课爱发言，能够认真阅读课外书，特别喜欢自然和军事，获得金钥匙比赛市一等奖，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军，说明你不仅注意文化知识的学习，更加注重全面发展，希望你能够严格要求自己，争取更大的进步。 　　5) 你虽然不爱说话，但是在班级里把很多事情都做得很好，能够和同学友好相处，喜欢读课外书，希望你今后要认真作业，把字写好，提高自己的学习成绩。 　　6) 你是一个聪明的孩子，对于班级开展的活动能够积极参与，尤其喜爱参与黑板报的编辑，不过在学习上不花时间，贪图省事，这样怎么能够取得优异的成绩呢?记住：梅花香自苦寒来，好成绩来自平时的认真学习。 　　7) 你是一个学习十分认真的孩子，上课认真听讲，，作业书写工整，成绩优秀;作为班级的通讯员，对外宣传我们班级，为我们班级的良好形象的树立做出了贡献，希望你能够积极、主动参与班级管理，成为一名优秀的小干部。 　　8) 你进步了，已经养成了较好的学习习惯，上课积极发言，基本能够完成作业。积极参加体育锻炼，是班级的体育健将。希望你能够在做事和学习方面再细致一点，不要丢三落四，养成一个学习严谨的好习惯。 　　9) 你是一个非常可爱的小女孩。工作认真，负责班级图书角工作，为同学阅读经典作出了巨大的贡献!平时学习认真，按时完成作业，希望你在书写方面下点功夫，争取更大的进步。 　　10) 你是一个特别优秀的男孩，本学期负责班级黑板报工作成绩突出，参加金钥匙比赛获得省二等奖，代表学校参加市篮球赛获得团体冠军。记住没有最好，只有更好，希望你继续努力。 　　11) 你是一个对班级活动非常热心的孩子，代表班级参加冬季三项赛，为班级夺取全校第一立下汗马功劳。平时学习认真，喜爱阅读，成绩优良，希望你继续努力，争取更大的进步。 　　12) 你是一个很有上进心的男孩，别看你平时话不多，但是工作和学习都不含糊，参加冬季三项赛勇夺跳绳第三，是班级获得冠军的功臣。如果平时能够大胆的发言，敢于说出自己的想法，那样就会有更大的进步。 　　13) 你现在是个男子汉了，要学会承担责任，在学习上要认真学习，甩开大步往前走，不要畏畏缩缩，学习关键是要平时努力，短期效应、偷空减料都不是学习的捷径。希望你好好总结，诚实学习，按时完成作业，老师期待你的进步。 　　14) 你是一个很老实的男孩，工作一丝不苟，干净整洁的楼道是班级一道亮丽的风景。本学期在学习上比过去进步明显，一切源于你的努力，希望在今后的学习中要继续努力，争取更大的进步。 　　15) 文静的你是一个优秀的女生，负责班级的早读，实小第一个有琅琅书声的班级是六一班，那些都是你的功劳，平时学习认真，作业按时完成，书写工整。希望你发言再大胆一点，争取更大的进步。 　　16) 本学期以来，你总是这样迷迷糊糊：作业本忘记带、语文作业忘记写、英语背诵不过关，有没有想过是什么原因啊?都是沉迷于网络的结果，希望你迷途知返，取得优异的成绩，给我们所有的人一个惊喜。 　　17) 你是六一班的形象代言人，在冬季三项赛中打破尘封多年的跳绳记录，那一刻我们全班同学为你欢呼。如果学习上再踏实一点，认真一些，书写工整一点，那样成绩就会踏上一个新的台阶，期待你的进步。 　　18) 你本学期负责教室里的卫生，虽说是一个新手，但是工作却做得井井有条。代表班级参加冬季三项赛获得年级亚军。平时学习比较认真，作业按时完成，不过书写不够认真，希望你在书写方面下点功夫，争取全面发展。 　　19) 一如以往，你还是那么的认真和刻苦，学习成绩一直优秀;热心班级工作，积极参与班级管理，为班级做出了巨大的贡献，参加冬季三项赛为班级取得年级第一和全校第一做出了努力。希望你继续努力，争取更加优异的成绩! 　　20) 你是一个在我们年级里都难得的优秀学生，认真的态度，工整的作业，优异的成绩，这一切已经成为班级所有学生学习的榜样，希望你能戒骄戒躁，争取更大的进步。 　　二年级下册成绩单评语二 　　1、你是个诚实、勤奋的男孩。作业按时完成，但字迹不太工整。同学之间和睦相处，集体活动积极参加，但上课发言不太热烈，希今后积极动脑，学习成绩能更上一层楼。 　　2、活泼、好动是你的天性。学习自觉，同学之间友好相处，集体活动积极参加，作业按时完成，但字迹较差，希今后改掉这点坏毛病，争取更大的进步。 　　3、你是个勤奋、好学的孩子。同学之间友好相处，热爱集体，作业认真，学习成绩有了明显的进步，但上课发言不太热烈，希今后多动脑，争取更大的进步。 　　4、你聪明、可又太顽皮。你尊敬师长，热爱集体，各项活动积极参加，由于你的努力，在学习上进步很大，希今后不要骄傲，坚持不懈，争取做个好学生。 　　5、你是个诚实的孩子，你热爱集体，关心同学，学习有上进心，作业按时完成，但字迹不太工整，希今后改这些坏毛病，争取更大的进步。 　　6、你是个聪明，机灵的小男孩。各项活动积极参加，尊敬师长，对人有礼貌，学习有进步，但字迹欠工整，希今后戒骄戒躁争取更大的进步。 　　7、你是个活泼，可爱的女孩。同学之间关系融洽，热爱集体，上课经常看到你举得高高的小手。学习成绩有所提高，但你对作业按排不太合理，希今后一定要改掉这个坏毛病，争取与人同步而行。 　　8、你是个诚实的孩子，能和同学和睦相处，能按时完成作业，字迹端正，但上课经常开小差，导致成绩不太理想，希今后改正缺点，争取进步。 　　9、活泼、开朗是你的天性，你热爱集体，各项活动积极参加，对人有礼貌，由于你的努力，成绩有了明显的`提高，希你今后继续努力，走到队伍的前列去。 　　10、你诚实，勤奋的男孩作业认真完成，字迹工整。同学之间友好相处，上课不太爱发言，学习上有进步，希今后扬长避短，争取更大的进步。 　　11、你是个聪明，好学的男孩，你热爱集体，各项活动积极参加，同学之间互帮互助。在不断努力下，成绩会有所进步。希你再接再厉，勇攀高峰。 　　12、你是个争强好胜的男孩。同学之间不持强凌弱，热爱集体，作业完成较快，但字迹有欠工整，计算方面有点粗心，希今后改掉这些坏毛病，你的成绩会更出色。 　　13、你是个诚实，憨厚的男孩，你学习认真，字迹端正。热爱集体，关心同学。加上你的努力，成绩有所进步。希今后继续努力，争取做个好学生。 　　14、你是个活泼，好动的孩子。你的嘴上虽然总说不在乎，但老师知道你的心理其实是个很要强的孩子，你作业认真，学习有进步，希你今后端正学习态度，你会是个很了不起的好学生。 　　15、你是个勤奋、好学的男孩，从不放松自己，热爱劳动，同学之间友好相处，学习成绩稳中有进，希你今后继续努力，争取更大的进步。 　　16、你是个骄小玲珑的小女孩，你热爱集体，同学之间友好相处，作业按时完成，字比以前写得好，学习上有进步，希今后继续努力学习，争取做人好学生。 　　17、你诚实、善良，从不惹事生非。热爱集体，同学之间友好相处。作业按时完成，但字迹不太工整，希今后上课多动脑，积极发言，你将会有更大的进步。 　　18、你是个诚实的孩子，学习自学性较好，从不拖拉作业，同学之间友好相处，由于你的努力，成绩不继提高，希你今后继续努力，争取与人并肩同行。 　　19、你是个诚实的孩子，你热爱集体，热爱劳动，同学之间友好相处，但学习自觉性差，作业总要在老师督促下完成，成绩虽有进步，但不算大，希今后改正缺点，争取更大的进步。 　　20、活泼，开朗是你的天性，你热爱集体，讲究卫生。对人有礼貌，但你生性贪玩，作业不能按时完成，希今后改掉这些坏毛病，争取做个好学生。 　　21、在老师眼里，你是一个斯斯文文的男孩。老师交给你的任务，你都完成的较出色。你上课能认真听讲，积极思维，但老师总觉得你的学习没有明显进步。在这里老师送你一句话：学习如逆水行舟，不进则退，要达到自己的理想境界，必须持之以恒，不懈努力才行。 　　22、你是一个天真可爱的女孩。你尊敬师长，积极参加学校开展的各项活动。上课认真听讲，积极思维，作业一丝不苟。批阅你的作业也是一种美的享受。在这里，老师送你一句话：一份耕耘，一份收获。只要勤奋踏实，你会非常出色。 　　23、在老师眼里，你是一个文静的男孩。其实，你活泼、好动。值得欣慰的是，这学期你各方面取得了很大的进步。你的作业总是一丝不苟，字迹端正、清楚。在这里，老师希望你认准目标，脚踏实地地向前进，相信在收获的季节里，你一定会品尝到辛勤奋斗的甜果。 更多相关文章： 1. 成绩单评语 2. 学生成绩单评语 3. 小学成绩单评语 4. 学生期末成绩单评语 5. 高中成绩单评语 6. 大学成绩单评语 7. 初中学生成绩单教师评语 8. 小学生成绩单评语 9. 2017初中成绩单评语大全 10. 期末小学成绩单评语 ;

　　小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计 篇1 　　一、教材分析 　　设计本课的目的是让学生在游戏中了解线的变化，根据线随意变化产生的形状进行想象设计，添画上各种具象或抽象的形象。 　　通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。让学生在教学活动中体验学习美术的乐趣，尝试新的绘画方法。 　　二、教学目标 　　1、了解本课综合游戏的基本方法；会利用随意线条形成的图形想象添加形象，完成一幅有趣的画。 　　2、激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，体验美术活动的乐趣，培养学生丰富的想象力。 　　三、重点难点 　　重点：学习利用随意线条形成的图形，想象添加具象或抽象的形象。 　　难点：巧妙地利用随意形，添加生动有趣的形象。 　　四、课时安排 ：2课时 　　五、德育渗透 　　培养学生的创新精神和对生活的热情。 　　六、材料准备 　　图画纸、水彩笔、黑色水笔。 　　七、教学过程 　　1、组织教学 　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具。 　　2、讲授新课 　　（1）画线游戏。 　　规则：请你在一张纸上随意画一条线，要连贯画满画面。（可以闭上眼睛画。） 　　（2）请你看看这幅画好看吗？说说理由。 　　学生活动，相互观看、分析。 　　（3）教师利用学生作业演示。（实物投影） 　　利用学生画面上的图形添加具象和抽象形象，学生观察了解绘画方法。 　　（4）想象练习 　　利用实物投影仪放映学生作品中的某一个形状，奖形状上下左右翻转让学生联想像什么。 　　（5）看书第4页、第5页，讨论： 　　①欣赏米罗的作品（色彩、线条、构图）都表现了什么？ 　　②线的排列，哪张疏密关系处理得好？ 　　③你认为画面哪一部分添加得具有丰富的想象力，形状巧妙？ 　　学生分组讨论：分别讨论三个问题，组内进行交流，小组代表进行典型发言，其他成员补充。 　　3、完成作业 　　（1）作业要求： 　　①在一张图画纸上随意画线，最好一笔画完，注意疏密关系。 　　②利用自己画好的或与别人交换的图形，联想进行添画，注意巧妙利用随意形。 　　分析作业要求，准备作业用具，选择作业形式，学生完成作业，在完成作业中发现问题，解决问题。 　　（2）教师辅导要点： 　　①随意形的疏密关系。 　　②添加内容是否生动。 　　③调整画面的整体感觉。 　　4、作业展示 　　学生自评、互评结合。 　　按照作业要求评价作业。 　　分析创新表现内容。 　　5、小结：通过本课学习你学到了什么？ 　　小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计 篇2 　　教学目标： 　　1.利用随意线条形成的各种图形充分的展开想象，进行添加，完成一幅有趣的画。 　　2.引导学生自主参与，通过欣赏以及相互交流、启发，激发学生的创作热情。 　　3.通过体验美术活动的乐趣，激发学生学习美术的兴趣。培养学生丰富的想象力。 　　教学重点 ： 　　学习利用随意线条形成的图形，想象、添画具象或抽象的形象。 　　教学难点 ： 　　巧妙结合已有图形的特点，添加成生动有趣的形象。 　　教学课时 ： 　　1课时 　　教学准备： 　　多媒体课件、图画纸、水彩笔、 　　教学过程： 　　一、情境导入 　　提示学生准备上课，集中注意力，准备好学习用具 　　同学们，你们喜欢做游戏吗？出示两幅连线游戏。（引出并出示课题：绘画游戏） 　　二、探究学习 　　1、师：我们在绘画时经常会利用到各种各样的线，你认识下面这几种线吗？ 　　师出示：直线、曲线和折线。 　　师：你知道这些线的名称吗？ 　　设计意图：引导学生认识直线，曲线，折线 　　2、师:出示三角形和圆形，启发学生联想可以变化成什么？ 　　设计意图：通过这个环节，训练学生对基本形进行大胆的联想。 　　师：出示不规则图形进行联想，它会让你想到什么？你也可以改变不同的方向去思考，看看分别像什么？ 　　小结：同学们的想法都很奇特，不知道你们有没有发现，同一个图形，不同的同学有不同的联想，同一个图形换个角度就有不一样的发现。如果我们稍加添画，就可以将现有的图形变成一个有趣的画面。 　　3、出示并结合米罗的作品《鸟翅上滴下露珠，唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利》引导学生想象。 　　4、师：出示课本中学生作品《奇妙的`世界》、《布娃娃》师生共同赏析。 　　设计意图：通过欣赏作品，开阔学生的视野，他们在实践中可以更好的借鉴。 　　5、出示三幅线条勾画的图形，让学生对比讨论，你觉得哪幅分割的好？为什么？ 　　（1）.过于简单，不利于添画。 　　（2）.过于复杂，不利于联想。 　　（3）.分割恰当，利于联想添画。 　　设计意图：学生在随意中可能出现过密过疏的线条，通过比较教学可以解决这个问题，学生容易理解和接受。 　　6、教师示范画随意的线条、并在线条勾画出的图形上大胆联想，添加具象或抽象的形象。 　　师：谁能像米罗一样大胆幻想在老师随意画的线条中添加？ 　　三、艺术实践： 　　师 ：我觉得大家能创作出更漂亮的作品来，有信心吗？那下面就让我们开始一场精彩的 “想象大比拼”。比一比谁能巧妙的利用随意线组成的图形，添加出最生动有趣的形象。 　　学生：创作。 　　教师：巡视辅导。 　　教师辅导要点： 　　（1）随意形的疏密关系 　　（2）添加内容是否生动 　　（3）调整画面的整体感觉 　　四、欣赏评述： 　　1.展示学生作品，师生共同欣赏 　　2.学生互相欣赏，简单说出自己的作品内容。 　　3.教师评述优秀作业，引导学生给自己的作品起一个名字。 　　设计意图:通过赏析，训练学生的欣赏评述能力，并鼓励有所创新的作品，激发学生的创新意识。 　　五、课后小结 　　看，这些原本随意，甚至有些杂乱的线条，通过大家的联想、绘画，就变成了一幅幅漂亮的美术作品。难怪有人说：想象力是一切希望和灵感的源泉，看来只要你敢想、敢做，就一定能收获更多的惊喜和成绩。 　　六、课后拓展 　　欣赏生活中的奇思妙想。小结：生活中处处奇思妙想，让想象成为我们的伙伴，伴随我们成长，使我们的生活更加丰富多彩。 　　小学美术二年级下册《绘画游戏》教学设计 篇3 　　教学目标： 　　1、了解家具文化及家具造型的基本结构，尝试通过设计制作，体验纸盒变家具的全过程。2、通过欣赏、讨论等方法，帮助学生逐步建立设计与应用之间紧密联系的设计理念。3、利用传统文化引发学生的学习兴趣，教育学生要重视合作学习等。 　　教学重点： 　　学习依据纸盒特点将其变成家具的设计制作方法 　　教学难点： 　　巧妙利用材料特点设计制作 　　教学过程： 　　一、组织教学：检查学生的学习用品，做好学习准备。 　　二、导入新课： 　　（一）、师吟诵明末清初朱柏庐的《治家格言》中的“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。” 　　（二）、生活中各种废旧的纸盒，其实都有它们的潜在利用价值，正等待你的发现和创造。板出课题 　　设计意图：利用传统文化培养学生的节约意识，引发学生的学习兴趣。 　　三、讲授新课： 　　（一）、组织学生在组内交流自己对家具的认识并简单汇报。 　　（二）、师吟诵《礼记》中的“独学而无友，则孤陋而寡闻。” 　　（三）、欣赏书中学生作品，小组讨论：这些家具的各部分都是由什么形组成的？它们是使用什么材料和方法做出来的？ 　　（四）、师总结设计方法： 　　1、减法：剪掉纸盒一部分，其余部分作为家具的造型。 　　2、加法：往纸盒上添加纸张或组合几个纸盒变成一个家具的方法。 　　3、补充的设计方法：不加也不减，只运用剪、折，就可以将纸盒设计成家具。 　　（五）、师引领学生吟诵《弟子规》中的“不力行，但学文，长浮华，成何人。” 　　（六）、小组讨论：根据所准备的材料分析如何将纸盒变成家具？用到哪些制作方法？ 　　（七）、制作要求：小组分工合作为房间设计制作家具，看哪一组的家具设计合理、美观、牢固。 　　设计意图：了解家具文化和家具造型的基本结构及制作方法，培养学生观察、分析、合作的能力，明确纸盒变家具的设计方法，形成设计思路。利用传统文化教育学生重视合作学习，学以致用。 　　四、课堂练习： 　　（一）、学生艺术实践，教师巡视指导。 　　（二）、渗透《弟子规》中的 “房室清，墙壁净。几案洁，笔砚正。” 　　设计意图：提高学生动手能力，利用传统文化培养学生良好的卫生习惯。 　　五、课堂总结： 　　（一）、展评优秀小组的作品。 　　（二）、师提出希望。 　　设计意图：提升学生的审美能力，激励学生不断进取。 　　六、板书设计： 　　课题 　　制作方法： 　　折 剪 贴

　　作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案应该怎么写呢？下面是我精心整理的小学二年级下册语文教案《快乐的节日》，希望能够帮助到大家。 小学二年级下册语文教案《快乐的节日》1 　　【 教学分析 】 　　诗歌以“快乐”穿全诗。在“快乐”中反映祖国的美好，表达儿童的心情和远大的理想。 　　【 教学要求 】 　　1.认识7个生字，会写7个字。 　　2.能用欢快的语调正确流利地朗读背诵；能随着优美的曲调歌唱。 　　3.感受自己生活的快乐和幸福，并有实现未来理想的愿望。 　　【 教学重点 】 　　1.认读本课生字。会写本课生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　【 教学难点 】 　　会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　【 课前准备 】 　　1.生字卡片。 　　2.教学挂图（投影、幻灯） 　　【 教学方法 】 　　情景教学法，自主合作，探究教学法 　　【 教学课时 】 　　二课时 　　【 教学设计 】 　　第一课时 　　学习目标： 　　1.认读本课生字，会写本课生字。 　　2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。 　　教学重点： 　　1.认读本课生字。会写本课生字。 　　2.正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教学难点： 　　会写本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　教具准备： 　　生字卡片，教学挂图。 　　教学过程： 　　一、导入新课 　　1.播放歌曲《快乐的节日》（或放录像） 　　2.边听边想：六一节孩子们是怎样过的，他们的心情是怎样的，他们过得这么愉快呢？我们来学习课文，从中找答案。 　　二、自由读课文 　　1.读诗，画出生字。 　　2.略了解诗意。 　　第一节写我们在郊游时看到的景物。 　　第二节写我们在郊游时听到的声音。 　　第三节写我们为未来的理想而快乐。 　　第四节写我们用唱歌跳舞来庆祝快乐的节日。 　　三、学习生字 　　1.出示生字卡片认读。 　　（1）说说自己是怎样识记这些字的。 　　（2）老师指导归纳识字方法。 　　分解部件识字：贺（加＋贝）、艳（丰＋色）、康（广＋隶）、祝（礻＋兄）、健（亻＋建）。 　　形近字比较识字：巾—中、贺—货。 　　积累词语识字：健康、祝贺、鲜艳。 　　（3）不易读准的字：祝、裳（翘舌音）康、裳（后鼻音） 　　（4）自由读，开火车读。 　　（5）读带生字的句子（测读）。 　　2.出示会写的字生字卡片。 　　红领巾勇敢感谢鲜艳祝员啦 　　（1）用学过的识字方法认字。 　　（2）读准字音，认真观察。 　　（3）指导写字。 　　重点指导 　　“敢”的第一笔是“┐”。 　　“祝”的部首是“礻”。 　　“谢”是左中右结构，中间“身”撇不超出竖。 　　“勇”上“甬”下“力” 　　（4）学生书写，师巡视，指导。 　　四、正确、流利地读诗歌（要求读正确） 　　五、作业 　　抄写生字词。 　　第二课时 　　学习目标： 　　1.正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　2.读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。 　　教学重点： 　　正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 　　教学难点： 　　读懂诗歌，感受自己生活的快乐和幸福。 　　教具准备： 　　教学挂图课件。 　　教学教程： 　　一、复习 　　1.出示生字卡片抽读。 　　2.出示诗歌朗读。 　　二、学习诗歌 　　1.自由读诗，讲讲不理解的词语。 　　鲜艳：指花的颜色多而且美。 　　衣裳：衣服。 　　祝贺：庆祝。 　　2.学习第一节。（看图，或课件） 　　（1）在快乐的节日里，我们来到了哪里？（花园、草地） 　　（2）第一句“小鸟”、“带路”、“风”、“抚摩”、“花园”、“草地”把我们带入什么样的情境中。（欢乐、幸福） 　　（3）看到了什么？（花儿开放、草狼绿油油、小鸟、鲜艳的红领巾、美丽的衣裳） 　　（4）从“鲜艳”、“美丽”、“像朵朵花儿开放”说明我们生活得怎样？（幸福、美好） 　　（5）我们的心情怎么样？（激动、快乐） 　　（6）请大家一起带着激动、快乐的心情来读一读第一节诗。 　　小结：这一节抒发了少年儿童欢度自己节日时愉快心情，说明他们生活非常幸福。 　　3.学习第二节。 　　（1）自由读第二节后，用第一节诗这一节诗。 　　（2）我们在这儿听到了什么？（白杨树哗哗响，小鸟歌唱） 　　（3）我们的心情怎么样？ 　　（4）带着这种心情自由练习读诗。 　　4.学习第三节。 　　自由读后想。 　　（1）我们为什么要感谢亲爱的祖国？ 　　（因为我们生活在社会主义祖国的怀抱里。没有社会主义祖国就没有少年儿童的幸福生活。） 　　（2）党和祖国这么关怀我们，我们该怎么做？ 　　a.“等身上的羽毛长得丰满“是说练好了建设祖国的本领。 　　b.“天空“指祖国需要的地方。 　　c.“飞翔”指为祖国贡献力量。 　　（3）小结：说明“我们”幸福成长的原因，表达了“我们”感激之情和崇高理想。 　　朗读时，要感悟出“红领巾”的幸福与感激之情。 　　5.学习第四节。 　　（1）自由读诗第三节，说说怎样读好这一节诗。 　　（2）“时光”指什么？（“六一”儿童节） 　　（3）想想：“唱啊”想唱什么歌？“跳啊”想跳什么舞？ 　　（注意“跳啊，跳啊，跳啊”朗读时应是欢快、跳跃的节奏，“唱啊，唱啊，唱啊”应声调激昂） 　　（4）试着读一读。 　　小结：“我们”欢度节日的欢乐心情。 　　三、有感情地读全诗 　　四、总结全文 　　1.读全首诗。 　　2.诗歌为什么以“快乐的节日”为题目？ 　　（诗歌以“快乐”贯穿全诗，在“快乐”中反映祖国的美好，表达儿童的心情和远大的理想。） 　　3.“六一”儿童节，你们怎样过的？ 　　五、背诵诗歌 　　六、作业 　　背诵诗歌。 小学二年级下册语文教案《快乐的节日》2 　　 教学目标： 　　1、认识本课11个生字，会写8个汉字，能用看上下文的办法识字。 　　2、能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 　　3、理解诗歌所表达的内容，培养学生乐观、积极、向上的生活态度。 　　 教学重点： 　　学会本课生字新词。从本单元开始练习独立识字。 　　 教学难点： 　　体会诗歌意境，陶冶学生情操。 　　 教学准备： 　　1、《快乐的节日》录音带。 　　2、生字、词卡片。 　　3、展示孩子们快乐生活的多媒体课件。 　　 第一课时 　　一、导入 　　配乐激情导入。师述：我们的生活像七彩的图画，在学校里读书，在操场上游戏；去科技馆参观，去少年宫演出，到郊外去游玩，到树林中去采标本，在快乐的生活中，每一天都是我们的节日，我们也在一天天长大。有一首传唱了很久的歌表达了我们的感受，想听吗？（放《快乐的节目》这首歌。） 　　二、新课 　　（一）自学 　　自主读文，提示识字方法，鼓励学生自主识字。 　　1、自读。轻声读文，遇到不认识的字，用学过的方法解决。方法提示：用看上下文的办法、查字典、问别人、借助拼音读一读等多种方法，学生根据实际灵活运用。 　　2、正音。多种形式。（指名读、同桌之间拿出生字卡片相互考一考或以小组形式在带领下借助生字表读准字音。 　　（二）识字 　　1、游戏激趣、自主实践、分类识字、注重实效。 　　2、请学生回忆学过的识字方法。 　　3、课件演示分类识字。 　　“啊、哗、啦”，指名读，这三个字你发现了什么？ 　　学生分类方法可有所不同，如剩余的字可从结构角度分类记忆。 　　读词语。（游戏检测法） 　　看！快乐的小鸟也想加入我们的队伍，谁愿意读读这些词语？ 　　鲜艳 叔叔 唱啊 　　衣裳 阿姨 哗啦啦 　　（三）写字 　　1、分一分。根据结构特点将8个字分类。并相机指导书写。 　　裳 注意上部的书写。 　　艳叔阿姨 注意姨字右部分的写法。 　　哗啦啊 注意安排好口的书写位置。 　　2、写一写 每个字写两个，把你认为难写的字再写一遍。 　　3、评一评。选择学习伙伴互评。 　　（四）交流 　　合作探究，领会、感悟文章内容。 　　1、自读思考。这首诗歌有几个小节？ 　　2、找三名学生分小节朗读课文。 　　在他们朗朗读书声中，让我们分享孩子们快乐的心情，三名学生读书后，学生来评论。 　　3、学生讨论“从哪里体会得到孩子们快乐幸福的感受。” 　　4、渗透第一段中比喻手法的运用贴切而形象。用春天、花儿比喻我们生机勃勃、美丽健康。 　　第二段中拟人手法的运用亲切而生动。花儿、白杨树、小鸟为我们祝福，拟人的手法表达了我们的感受。 　　5、学生自己大声朗读课文。 　　6、喜欢同一小节的学生在一组学习，有感情地朗读。 　　（五）诵读 　　诵读课文，领略文章韵律之美。 　　1、有感情地朗读课文，遇到喜欢的小节可以站起来读。 　　2、配乐朗读。（配乐唱歌） 　　 第二课时 　　（一）交流 　　1、还记得那首《快乐的节日》吗？让我们在优美的旋律中一起唱一唱，跳一跳吧！ 　　2、示插图，观察图画。 　　图画中，从小朋友的表情你能用词语准确地概括出他们的心情吗？随机板书：快乐。 　　3、口语交际：说说自己在什么时候感到过快乐。 　　自由组合小组，从多彩的生活中寻找快乐的话题。 　　引导学生比一比快乐有哪些种，自己还没有体验到什么样的快乐。 　　关注班级中不够快乐的孩子，请大家出主意，怎样才能让他们快乐。 　　讲评时，要求学生交代清楚什么时候，在什么地方、谁，让听的人明白。 　　4、写一句话，提醒学生运用音序查字法解决实际问题。 　　（二）练习 　　1、看谁填得多。 　　快乐的"（ ）（ ）鲜艳的（ ）（ ） 　　（ ）（ ）生活 美丽的（ ）（ ） 　　简单的（ ）（ ）（ ）（ ）校园 　　试一试选择词语造句。 　　2、照样子说一说。 　　小鸟在前面带路。 小树（ ） 　　花儿向我们点头 太阳（ ） 　　体会拟人手法的运用，看怎样说得好，互动中评议哪些句子，像例句一样说得好。 小学二年级下册语文教案《快乐的节日》3 　　 教学目标： 　　1.认识“吹、祝”等14个生字，会写“吹、地”等6个字。 　　2.能用欢快的语调朗读和背诵课文。 　　3.联系课文内容，感受自己生活的快乐和幸福。 　　 教学重点难点： 　　有感情地朗读课文。 　　 课前准备： 　　课件，伴奏带，生字卡片，小黑板。 　　 教学时间： 　　2课时 　　 第一课时 　　一、激趣导入 　　（播放与课文内容相符的课件）老师讲述：在《快乐的节日》欢快优美的歌声中，一群活泼可爱的少先队员蹦蹦跳跳地来到花园里、草地上，他们尽情地歌唱、欢跳，小鸟在他们面前飞翔，小溪从他们面前流过，他们兴高采烈、朝气蓬勃。 　　他们为什么那么快乐呀？他们在过什么节日呢？想知道吗？咱们一起去瞧瞧吧！（板书课题：快乐的节日） 　　二、读课文，学习生字 　　1.自读课文：请同学们自己读一读课文，注意本课出现的14个生字，要读准字音。 　　2.同桌交流检查认读生字的情况。 　　3.请小老师根据出示的生字卡片教读生字，老师给予辅导。 　　4.老师出示词语，全班一齐读一读，发现容易错的字，提醒学生注意。（祝贺，祖国，勇敢，丰满，理想，度过，希望，羽毛） 　　5.学生分节朗读课文，师生共同正音。 　　6.分四人小组说说自己的记字方法。 　　7.全班交流认记生字的方法。如 　　偏旁归类识字：“祝”“祖”都是“示字”旁； 　　分解部件识字：贺＝加+贝，国＝口+玉，羽＝习+习； 　　形近字比较识字：席—度； 　　积累词语识字：希望，勇敢。 　　8.生字扩词练习。 　　如：吹风、吹牛、吹捧；祝愿、祝福、庆祝；贺电、贺信、恭贺。 　　三、指导写字 　　1.引导学生整体观察生字在田字格中的位置，做到写字前心中有数。要求会写的6个生字中，有2个独体字和4个左右结构的字。4个左右结构的字都是左窄右宽。 　　2.注意提示 　　◆“吹”字的“口”旁要写得高而小。 　　◆“地”字右边的“也”，横折钩要往右上斜，但是不能写得太长；竖要写得高一些；竖钩要拖长，出钩前，先回锋。 　　◆“乐”字一共5画，第一笔是横撇，第二笔是竖折，横撇不出头。 　　◆“师”字的第二笔是竖撇，不是一竖，第三笔是横不是横撇。 　　3.学生描红、临写，老师巡视检查、指导。 　　4.师生共同评价、修改。 　　5.同桌相互欣赏对方的字，给对方提出建议。 　　 第二课时 　　一、复习导入 　　1.出示生字卡片，学生轮流读生字。 　　2.谈话导入：这节课，让我们一起来分享小朋友们的快乐。 　　二、分节朗读课文，感受快乐 　　1.自由朗读课文。你能从中感受到什么样的心情？有不明白的地方吗？学生质疑，并在读中求解。 　　2.分小节朗读，选择你认为快乐的地方再读一读。同桌互读互听互评。 　　3.在伴奏的音乐声中，学生自由朗读，进一步体会小朋友们的欢乐和幸福。 　　4.小组比赛朗读。 　　三、欣赏歌曲，展开想象 　　1.播放歌曲，学生唱合。 　　2.同学们，什么节日最快乐呢？能给大家介绍一下你快乐的心情吗？ 　　3.听曲子，愉快地朗读课文。 　　四、背诵课文 　　1.请同学们随着课件的画面和歌声，试着自己背一背这篇课文。 　　方法一：提示关键词语。 　　第一节：小鸟──风儿──我们── 　　第二节：花儿──小溪──他们── 　　第三节：感谢──我们──像──等──就── 　　第四节：唱啊──跳啊── 　　方法二：唱《快乐的节日》歌曲，根据曲子背诵歌词。 　　2.能背诵的同学自愿站起来背诵。 　　3.在音乐声中，全班同学一起有感情地背诵课文。 　　4.学生自由地边唱边跳。 　　五、小结 　　在我们这个充满甜蜜、幸福和希望的新时代，每一天都是快乐的节日。

　 　课前谈话 　　师：上课之前老师要和大家说两句话，请你们仔细听，对你就鼓鼓掌。不对，你就摇摇头。 　　第一句：我们是好朋友!学生鼓掌。一下子让我拥有了这么多朋友，我心里都乐开了花。 　　第二句：你们上课听讲真专心! 　　师：看大家这么有精神的样子，我们就准备上课了，好吗?希望客商我们能专心学习，也能成为真正的好朋友 　　认识安培 　　师：刚才，我一下子认识了那么多新朋友，太高兴了。我啊，也给你们带了一个好朋友，你看(出示安培的图片)一起来喊喊他的名字 　　生：安培 　　师：安培到底是谁?又一个怎么样的人呢?请你认真读读这句话你就知道了。 　　指名读 　　师：第一次读就能读正确，真棒 　　指名读 　　师：最后半句不着急再读一次吗? 　　生再读 　　师：现在你能用这个句子来介绍一下安培吗? 　　句式训练：安培是 。 　　生1：他搞科学研究非常专心 　　生2：他是法国著名的物理学家 　　师：让我们一起来读读这段话，要是把红色的这两个词读得重一点就更好了。 　　初读，了解故事梗概 　　师：今天这节课我们就来学习安培因为做事情太专心，而发生的一件有趣的事情。故事的题目就叫《“黑板”跑了》，请你们和我一起写课题。(板书课题)谁能来读读? 　　指名读课题 　　师：读了课题你的小脑袋里有没有冒出许多小问号来? 　　学生提问 　　师：黑板怎么会跑呢?黑板为什么要加上引号呢? 　　现在请你仔细想想，还能不能提出不同的问题。 　　会问的人就一定很会学习。就让我们赶紧去读读课文吧，请先看读书要求： 　　1、 要把课文读正确、读通顺，难读的词语圈出来多读几遍。再给自然段标上序号。 　　2、 边读边思考我们刚才提出的问题。 　　明白了吗?赶紧从课桌里拿出课文纸大声读起来吧。 　　学生读课文，教师将难读的词语打到课件上。 　　车辆 只顾 衣襟 　　掏出 车厢 后壁 　　演算 不由自主 聚精会神 　　师：看到大家一遍接着一遍读课文，我都不忍心打断大家了。可是我很想知道这两个问题的答案，谁能告诉我呢?黑板为什么要加引号?黑板怎么会跑呢? 　　生1：因为那不是真的黑板，是马车车厢的后壁。 　　生2：马车跑了，马车的后壁就跑了，黑板也跑了。 　　师：读了课文还不够，还要会读这些词语 　　出示词语： 　　车辆 只顾 衣襟 　　掏出 车厢 后壁 　　演算 不由自主 聚精会神 　　师：谁能来读一读第一行 　　指名读 　　师：衣襟这个词语特别难，谁能念? 　　指名读 　　师：知道什么是衣襟吗?看，老师这里(手指着自己的衣服领子)，这就是衣襟，现在知道了吗? 　　生齐答：知道了。 　　师：现在谁来读读第二行 　　指名读 　　师：清楚又响亮，最后一排最难了，谁有勇气来挑战? 　　指名读 　　师：能把这三个词语念得掷地有声吗? 　　指名读 　　师：其中有一个词演算你知道是怎么样算吗? 　　生：在黑板上一边算一边画 　　师：张老师找到了有这个词的句子，读一读再想想什么是演算? 　　出示：安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔，在“黑板”上演算起来 　　生自由读句子，指名交流 　　师：演算就是要找一个地方把一步一步写下来，现在你知道了吗?我们要把拦路虎一个一个消灭，我指一个大家读三次。 　　师：瞧，我们多能干，一会儿功夫就把拦路虎都消灭了，要是再读课文，一定比刚才读得更棒了。现在请同桌小朋友你读一节我读一节，互做小老师，读得好就夸夸他，读得不好帮帮他。要是有难读的句子老是读不好，就把它划下来，等会儿我们一起来读。 　　生互读课文 　　师：有没有特别难读的句子和大家交流一下? 　　没有学生举手 　　师：老师刚才看到一个小朋友有一句话读得不是很好，我们一起来看。 　　出示句子： 　　可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低着头朝前走。 　　师：这个句子很难读，老师用了一些记号来帮助大家，看能不能行了? 　　出示句子： 　　可是安培好像什么也没有看见，什么也没有听见，只顾/低着头/朝前走。 　　师：有了我的.帮助，你能读了吗? 　　指名学生读 　　师：比刚才进步多了，谁能再来读一读。 　　个别读 　　齐读 　　师：我这里还有一个句子，你能把这个句子读好吗? 　　出示句子： 　　可是黑板还在向前移动安培不由自主地跟着黑板走，继续聚精会神地演算着 　　师：这个句子里，有个词语形容安培特别专心，你发现了吗? 　　生：不由自主 　　师：这是形容安培不自觉得跟着马车走了。 　　生：聚精会神 　　师：这回找对了。谁的小脑袋里还有4个字的，形容思考问题特别专心的词语? 　　生：专心致志(师在黑板上贴出词语) 　　生：全神贯注(师在黑板上贴出词语) 　　生：一心一意(师在黑板上贴出词语) 　　师：我们一起来读读，把它们放进记忆储藏室里面。 　　细读：抓住“黑板”，学习安培为什么想找一块“黑板” 　　师：现在让我们来做做小小侦探家，仔细读读课文的3、4、5找出有关黑板的句子，用横线把它们画下来。 　　生一边读课文一边找句子，师巡视。 　　师：有人已经找到好几句了，我们来交流一下好吗，你找到哪几个句子就来交流哪几个句子。 　　指名交流 　　生读：说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。 　　出示句子： 　　说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。 　　师：你找到了这一句，还有吗? 　　生：算着算着，这块“黑板”跑了起来，慢慢地向前移动。 　　出示句子： 　　算着算着，这块“黑板”跑了起来，慢慢地向前移动。 　　师：你找到了这一句，还有没有? 　　生：可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 　　出示句子： 　　可是“黑板”还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 　　师：还有两句你能找到吗? 　　生：后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 　　出示句子 　　后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。 　　这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 　　师：请大家看大屏幕，我给这5个句子涂上了三种颜色，每一种颜色的句子分别在讲什么，请大家想一想。 　　出示： 　　说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。 　　算着算着，这块“黑板”跑了起来，慢慢地向前移动。 　　可是“黑板还在向前移动，安培不由自主地跟着“黑板”走，继续聚精会神地演算着。 　　后来，那块“黑板”越走越快，安培觉得自己快追不上了。 　　这时他才发现，那不是一块黑板，而是一辆马车车厢的后壁。 　　师：你看，这些句子涂上了不同的颜色，请你再读读，你又发现了什么? 　　学生自由读句子。 　　师：谁能来说说你发现了什么? 　　没有学生举手 　　师：第一个我来说吧，你看，第一句我就说黑板竖着(板书：竖着)第二个你能来说吗? 　　生齐说：黑板动了(板书动了) 　　师：最后呢? 　　生齐说：黑板跑了(板书跑了) 　　师：小朋友们，安培再街上一边散步一边思考数学题，他发现一块竖着的黑板，就马上演算起来，后来黑板动了，安培还跟着黑板演算，最后黑板跑了，安培追不上了，他才发现那是马车车厢的后壁。 　　师：这竖着的黑板是为安培准备的吗?他为什么要去找这一块竖着的黑板呢?请大家默读第三自然段，找一找答案。找到答案马上举手。 　　学生自由大声读 　　师：刚才小朋友们犯了一个错误，老师要求大家默读，他为什么要找一块黑板? 　　生：他在衣襟上画着怕忘记了，就想找一块黑板。 　　出示 　　开始他在心算，用手指头在自己的衣襟上画呀画的，后来觉得需要找一个地方来计算一下才行。 　　师：谁能边想象边来读这个句子。 　　学生自由读 　　师：读着读着，我仿佛看到安培一边心算一边在衣襟上画呀画的样子了，谁愿意来做做安培?指名读 　　师：你一边画一边心算再想什么啊? 　　生：数学题，很难算 　　师：街上的行人来来往往好像很热闹，可是安培好像 　　出示句子：学生接读 　　什么也没有看见，什么也没有听见，只顾低头朝前走。 　　师：请你读读这句话，带着什么样的心情来读呢?出示 　　出示句子： 　　说来也巧，街道旁正好竖着一块“黑板”，好像特地为他准备的。 　　师：读出安培喜出望外的心情来 　　安培都高兴地喊了出来了， 　　出示： 　　太好了! 。 　　他会喊些什么呢 　　生：我可以演算这个题目了 　　生：我想找黑板就找到了 　　师：他还是一心想着数学题，我们都知道这个是马车的后壁，可是安培为什么不知道呢? 　　出示句子 　　安培高兴地走过去，从口袋里掏出粉笔再黑板上 地演算起来。 　　你能把形容专心的词用进去说一说吗? 　　师：原来是安培思考数学题太专心了。所以才会把马车车厢的后壁当作黑板。那黑板动了，甚至跑了起来，专心的安培又是怎么样的反应呢?大家可以课后再去读读课文的第4、5自然段，自己去学学。 　　写字，学习安培的专心 　　师：最后让我来学学专心的安培，专心得来写写字。 　　出示生字： 　　考 　　师：看这是什么字?认识这个偏旁吗?这是考字头。要写好这个字得注意笔顺，请你找到课后练习2考的笔顺，自己先书空一下。 　　师：现在我们可以把它放到田字格里了，先写考字头，竖在竖中线上，再写横、竖折折钩。请你们也把考字放进田字格里。注意头正、身直、臂平、脚平。 　　出示生字 　　而 　　师：课后请大家也用先书空，再看田字格里的位置，自己写一写。

【 #教案# 导语】毛毛虫在我们大人眼里是一种说不上喜欢的昆虫，但是对于幼儿来说毛毛虫是一种可爱的小生物。以下是 为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。 1.部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》教学反思 　　本课的教学目标是让学生了解蝴蝶的生长发育过程，这也是一个难点，关键在于如何让学生一步一步地了解蝴蝶的生长过程，即卵--毛毛虫--蛹--蝴蝶，这是蝴蝶妈妈告诉小蝴蝶的，教学这部分时，我试图找一些蝴蝶生长过程的图片，但没有搜集到，想自己制一个形象生动的Flash，可又没有充足的时间，以至于只有部分学生能够理解这部分内容。 　　最后，在学生分角色朗读蝴蝶与毛毛虫的几次对话时，如果学生自己读上叙述性语言，效果会更佳。在这节课结束时，如果我在把这篇课文的内容以提问的形式综合一下，让学生有一个整体感知，然后学生在提出自己不懂的地方，这样离教学目标就会更近些。 　　总之，通过这次每人一课活动，我学到了很多优秀的教学方法，虽然我讲的课不是很成功，但我相信失败是成功的开始，我坚信我会一步步走向成功的。 2.部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》教学反思 　　《小毛虫》这篇课文是意大利的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。一条可怜而又笨拙的小毛虫并不悲观失望，而是尽心竭力地做着自己的工作，终于它变成了一只灵巧轻盈的蝴蝶。通过毛虫的羽化，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要不断地努力，学会耐心等待，惟有这样才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所为。 　　二年级的学生对童话故事非常感兴趣，特别是对昆虫世界的自然现象充满好奇，这就大大提高了他们学习本课的积极性。通过一年多的学习，他们对认读生字词已经具备初步的能力。但是本课的生字词还是有一定的难度，因此在整个设计中我都会创设情境进行随文识字，在难读或难认的生字词上下功夫，做到有针对性和时效性。教学过程呈现清晰的模块，追求简化环节，突破重难点，让学生再学习活动中学得扎实有效。本课的重点是通过多种形式的朗读，抓住关键词句，感受蝴蝶的美丽和灵巧，以及小毛虫所付出的努力和耐心。 　　在教学本课时，第一个环节是看拼音写词语。因为这是第二课时，上节课已经学习了“整”、“消”两个生字，所以我用看拼音写词语的形式导入，此环节有利于学生熟练掌握字词，而且我创设了一个情境，有助于学生回顾课文内容，为下一环节的学习做准备。） 　　从一年级开始就要逐步通过“读——找——划——悟——读”的方式，使学生深入文本，培养良好的自主阅读习惯。第二个环节我设计了有梯度的朗读，第一次整体读是让学生自由感受蝴蝶的美。第二次整体读是带着学习任务，让他们圈出描写蝴蝶特点的词语。这些词语出示后，我先讲难读的“色彩斑斓”和“绒毛”，进行随文识字以及词语积累。为了达成朗读的教学目标，我从词到句再到段，层层深入，引导学生想象画面。先出示几张绒毛的图片，让学生直观感悟绒毛的样子，再问学生绒毛飘在空中的感觉，有了这样的体验后，我让学生读词组“如绒毛一般的蝴蝶”，读出“绒毛”的轻和美，再将“轻盈”、“飘然而起”代入到句子中读，在学生的朗读中我相机指导。重点句子的朗读指导到位后，第三次整体读是配上音乐，老师和学生合作读，学生在深刻感受了蝴蝶的美和轻盈之后，他们的脑海中就有了画面，朗读起来非常入情入境，在音乐的烘托下，整个画面就非常唯美。第四次采用挖空读，做到及时的内容理解与词语积累。 　　第三个环节我出示了一张茧屋图，同样创设了情境，采访小毛虫在茧屋的感受，让学生说说不能提早破茧而出的理由，这样的体悟是来自学生自己，而不是老师所给，有了这样的体悟后，“耐心等待”的理解就水到渠成了。由于二年级的学生还非常懵懂，这部分的相关词句比较深奥，所以最后我用简单的语言讲解这篇课文中富有哲理性的句子，不必强求学生“透彻”理解。 　　新“课标”强调：“每个学段都要指导学生写好汉字。指导学生掌握基本的书写技能。”最后的写字是二年级的学习落实的重点。我让学生找出三个生字的规律，充分让他们说发现。接着重点讲解“纺”中“方”的笔顺，以及生字“编”的字形和字义的理解。在字形、字义都解决后，我请出了魔法棒和魔法圈来帮忙，有助于学生更好地关注字的结构和书写要点，也符合低年级学生的童趣、直观的特点。 3.部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》教学反思 　　《小毛虫》是意大利的艺术家达芬奇为小朋友写的寓言故事。文章描写了一条小毛虫从结茧到破茧成蝶的变化过程。通过描写小毛虫的成长过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心；唯有努力去做自己应该做的事情，才能感受生活的快乐和美好，才能真正有所作为。 　　二年级学生充满好奇心，他们会非常喜欢小虫子。因此在学习本课时，学生会有较强的学习积极性。但如何将学生从研究文本延伸至体会课文寓意、明白道理，是值得深思的一点。 　　学生学习积极性较高，可通过图片导入，吸引学生的眼球，让学生能充分感受蝴蝶的美丽。还要进一步加强朗读，让学生在语言环境中理解词语。 　　在我原先的教学设计中，设计了多种形式的朗读，但在教学过程中，我觉得时间不太够，便减少了一些朗读量。在指导朗读上，也是急匆匆带过。但课后仔细想来，课堂上时间再紧张，也应该给学生充分的时间进行朗读，让学生在朗读中深入理解课文内容。朗读训练量的不足，让学生对于词语的理解也不够深刻。如理解“九牛二虎之力”一词时，我让学生用自己的语言来理解，明显感觉学生的理解不够到位。此时，我觉得应该放手让学生反复朗读，在朗读中真正体会小毛虫费了九牛二虎之力，才能挪动。 4.部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》教学反思 　　《小毛虫》讲述了一只小毛虫从结茧到破茧羽化成蝶的过程，充满了人文气息和童趣。 　　课文巧妙地运用对比的手法来表现角色形象。一开篇就将“趴”着的小毛虫和“唱、跳、跑、飞”的大小昆虫进行对比，表现了小毛虫的貌不惊人，突出了小毛虫的笨拙。最后又用欣喜地笔调描写了小毛虫变成了一只“灵巧、轻盈”的蝴蝶，与前面“笨拙”的小毛虫形象形成反差，突出了小毛虫的变化。这些鲜明的对比，使故事情节变得更加生动。 　　处理课文时，我引导学生抓住以上两处对比理解小毛虫的形象，引导学生进行对比朗读，通过朗读，学生能更鲜明地体会不同的语气和情感。 　　在课堂上我引导学生抓住关键词语理解课文。如：第二段抓住“九牛二虎之力”，鼓励学生通过字面意思猜测词语意思，让学生试着用上该词语说一句话，加深理解，还抓住“挪动一点点”“周游了整个世界”，理解小毛虫的“笨拙”，从未进一步体会小毛虫的可怜。 　　在了解故事的顺序，理解故事内容后，结合课后练习第二题的提示，引导学生完整地讲述故事，多数同学能用上课文中的词语，用自己的话比较生动的讲故事。 　　一点小遗憾，品读课文时，教师提问：这是一只怎样的小毛虫？用书中的词语和句子进行回答，同学们找的比较凌乱，不能逐段寻找，抓关键词语，这是学生能力的薄弱环节，也是以后课堂中教师需要加强的环节。 5.部编版二年级下册语文第22课《小毛虫》教学反思 　　《小毛虫》一文描写了一条小毛虫从结茧都破茧羽化的变化过程。一条可怜而又笨拙的小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”。通过小毛虫的蜕变过程，告诉每个孩子不要因为自己不如别人而感到自卑、失望，要乐观、充满信心。每个人都有该做的事情，一切事物都将按自己的规律发展。 　　一、课前做足功课，让学生感悟文本。 　　课前，我做足了准备工作，让学生对生字和新词有了准确的理解，对课文内容也有了大概的了解，学生对本课内容很感兴趣，上课时，学生的积极性很高。 　　二、用多媒体调动学生学习的激情和欲 望。 　　首先，我创设情境，出示蝴蝶图片，吸引学生眼球，让学生能充分感受蝴蝶的美丽，让学生有兴趣去探索文章内容。在学习小毛虫蜕变成蝴蝶这一情节中，用图片演示整个过程，让学生有更加直观的印象，明白小毛虫想要脱胎换骨，想要羽化成为美丽的蝴蝶，必须经过自己尽心竭力地“工作”，懂得小毛虫是自信的、坚强的、乐观向上的。 　　三、要进一步加强朗读，在语言环境中理解词语。 　　在本课的教学中，我把学习的重点放在了引导学生认真朗读课文上，通过与文本的对话、与老师、伙伴间的交流从而理解一些关键词、句，增强对文章的感悟。 　　在教学过程中，我注重在语言环境中理解词语。比如“生机勃勃、笨拙、九牛二虎之力、轻盈”等词的理解。我通过比较朗读，激励性朗读，分角色朗读等来激发学生读书的欲 望，让学生在读中感悟文本。 　　四、养成积累词语和短语的习惯。 　　这是一篇美丽的童话故事，语言生动，用词巧妙。不仅用了许多生动的四字词，还有许多优美短语的运用，给文章增色不少。这些词语不仅要反复朗读还要会写会用，让学生养成积累词语的习惯。 　　五、说话训练要有层次性，预设答案要多元化。 　　我设计的说话训练是“小毛虫经过自己的努力变成蝴蝶之后，同学们想说些什么？”我希望通过这个说话练习，不仅能培养学生的想象说话能力，而且能够让学生通过说话练习来理解文章寓意。 　　深入研读教材，不断积累教学经验，不断提高自身教育教学水平，是我在今后的教育教学中努力的方向，我希望自己能更上一层楼。

　　一份优秀的语文教案是教师上好一堂课的保障!为此，下面我整理了浙教版二年级下册语文小蝌蚪找妈妈教案，欢迎大家的阅读! 　　浙教版二年级下册语文小蝌蚪找妈妈教案 　　教学目标： 　　1、理解课文内容，了解青蛙在生长过程中形体上的变化。教育学生要保护青蛙。 　　2、在理解课文基础上，分角色、有感情地朗读课文。 　　3、结合图和课文，培养学生的观察思维，讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。 　　教学重、难点： 　　1、理解课文内容，了解小蝌蚪长成青蛙的过程。 　　2、引导学生理解“迎”、“追”、“跟”的动作。 　　教具准备： 　　多煤体课件、自制头饰 　　教学过程： 　　一、引用谜语，激趣导入。 　　1、师：圆圆的脑袋黑黝黝，长长的尾巴水中游，长大后是庄稼的好朋友。(小蝌蚪) 　　2、引出课题：今天啊，小蝌蚪的妈妈不见了，我们一起来帮它们找妈妈，好吗?板书课题:小蝌蚪找妈妈 　　二、自主探索，合作交流。 　　1、放第一自然段录音。(出示第一幅图) 　　(1)师：咦，小蝌蚪在干什么?(在池塘里快活的游来游去)(提问法) 　　(2)师：小蝌蚪什么样?(大脑袋、黑灰色的身子、长长的尾巴)(引导观察) 　　(3)通过回答以上问题，揭示了第一自然段内容。齐读第一自然段。 　　2、操作出现第二幅图 　　(1)引导学生观察，此时的小蝌蚪和原来的小蝌蚪有什么不一样的地方?(长出两条后腿)。 　　(2)小蝌蚪遇到了谁?问了什么?鲤鱼妈妈说了什么?(学生自己读，分角色读)(3)指名上台表演。(理解迎上去，指导朗读小蝌蚪问的话。) 　　(4)提问：从鲤鱼妈妈的口中，小蝌蚪了解到妈妈有什么特点?(反馈：四条腿，宽嘴巴) 　　(5)师：小蝌蚪照着鲤鱼妈妈的话，继续找妈妈。 　　3、点击第三幅图。 　　(1)师：过了几天，小蝌蚪又有了什么变化?(长出了两条前腿)。放课文第三段录音。 　　(2)这次，它们又遇到了谁?(乌龟)。它们是怎么样做的?(追上去喊妈妈) 　　(3)区别“迎”和“追”的动作。 　　(4)小蝌蚪为什么会叫乌龟妈妈?(联系前面的内容，学生反馈)。乌龟是小蝌蚪的妈妈吗?(不是)那乌龟是怎么对小蝌蚪说的?(指名读一读)。引导学生想象：听了乌龟的话，小蝌蚪心里会怎样想? 　　(5)分角色朗读。指名上台表演。 　　(6)师：小蝌蚪错把乌龟当成妈妈，它们又照着乌龟的话去找妈妈了(激趣法) 　　4、操作出现第四幅图。 　　(1)师：过了几天，小蝌蚪变成什么样了?(根据投影回答)(小蝌蚪的尾巴变短了。)它们又遇到了谁?(根据投影回答)(青蛙)那它是什么样子的?(四条腿，宽嘴巴，头顶两只大眼睛，披着绿衣裳)(提问法) 　　(2)小蝌蚪叫了什么?青蛙妈妈说了什么?(听课文第四段录音) 　　(3)那小蝌蚪现在高兴吗?为什么高兴? 　　(4)分角色朗读。指名上台表演。 　　5、齐读最后一自然段。 　　(1)师，这一自然段主要写了什么?(小蝌蚪的尾巴不见了，天天跟着妈妈去捉害虫) 　　(2)通过读最后一自然段，理解小蝌蚪的形体裁变化，(尾巴不见了)(也就是终于长成了青蛙)。 　　三、图片演示，巩固提高。 　　师：今天我们学习了小蝌蚪找妈妈这篇课文，知道了小蝌蚪先长出两条后腿，再长出两条前腿，然后尾巴变短了，最后尾巴不见了，变成了青蛙的过程。 　　四、总结全文，评价体验。 　　1、师：我们学习了这篇课文，知道了小蝌蚪变成青蛙的全过程，还知道青蛙是庄稼的好朋友，所以我们要保护它。 　　2、我们在帮助小蝌蚪找妈妈的过程中，你有什么收获吗?学生总结(自由发挥)。 　　五、拓展延伸，灵活运用。 　　下课后，小朋友想一想还有哪些动物是庄稼的好朋友，再跟老师、同学、爸爸、妈妈说一说，好吗? 　　板书设计： 　　小蝌蚪找妈妈 　　小蝌蚪u2192长出两条u2192长出两条u2192尾巴变短了u2192尾巴不见了(变成了青蛙) 　　后腿 前腿 　　(迎) (追) (游) 跟 　　鲤鱼 乌龟 青蛙 捉害虫 　　浙教版二年级下册语文小蝌蚪找妈妈教学反思 　　当孩子刚接触到新课文的时候，总是非常感兴趣。怎样有效地利用第一课时孩子的新鲜感、积极性，提高课堂效率成了我努力的方向。 　　本课的开始我以看图说话的形式引入，这对那些没见过小蝌蚪的孩子也起了感性了解的作用，而看到过的孩子就会边看图边说出很多关于小蝌蚪的知识。这其中当然包括书本中没有的知识，拓宽了学习资源，也促使孩子们多读课外书兴趣。 　　在孩子说了很多关于小蝌蚪的信息后，抓住小蝌蚪的外形，出示课文第一自然段，我鼓励孩子们进行朗读比赛，看谁把小蝌蚪读得可爱，让大家喜欢。受到了老师的鼓励孩子们都跃跃欲试。这样先说后读，把孩子的口头语言自然地过渡到书面语言，积累了表达能力和语感，也加深了对课文文字的理解。 　　老师的言语在课堂上也深深吸引着孩子们的注意。在朗读了第一段课文后，我用富有童话韵味的语言引导，“小蝌蚪们在水里快活地游玩着，有一天，它们突然想起了自己的妈妈，就决定去找自己的妈妈了。我们一起跟着它们去找好吗?”孩子们津津有味地开始了“寻找小蝌蚪妈妈”的历程——朗读。读着读着，他们就发现了很多问题。比如“小蝌蚪们原来是在快活地游来游去，为什么突然想到要找妈妈了呢?”“鲤鱼妈妈说u2018你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。到那边去找吧!u2019可为什么小蝌蚪看见乌龟就去叫妈妈，乌龟的嘴巴并不宽啊!”u2026u2026孩子们能提出这么多的问题，说明他们已经沉浸在课文里，思维活跃，作为一个探究者的角色在积极的学习了。这也让我非常佩服孩子们的眼力，这是一群多么爱动脑筋又可爱的孩子啊。爱因斯坦说：“提出一个问题往往比解答一个问题更重要。” 我并没有马上给他们答案，而是顺水推“舟”，让孩子继续读课文，然后让小组讨论，看看能不能自己解决这些问题。不能解决的再一起讨论。结果孩子都找到了问题的答案。比如“小蝌蚪是在看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捉食”时，想到也要找自己的妈妈;而当小蝌蚪看见乌龟，是因为他们太想找到自己的妈妈了。从哪里看出来呢?“小蝌蚪连忙追上去叫：“妈妈、妈妈!”

　 【 篇一 】 　　一、教学目标 　　1.认识14个生字，会写8个字。 　　2.能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　3.在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。 　　4.初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。 　　二、教学重点 　　1.认识14个生字，会写8个字。 　　2.有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　3.理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。 　　三、教学难点 　　有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。 　　四、教学准备 　　1.教学课件。 　　2.生查找并了解有关宇航员太空生活的资料。 　　五、教学过程 　　第一课时 　　（一）观看视频，激趣导入 　　1.课件播放“神十”上天及宇航员的视频资料。 　　2.谈话激趣，揭示课题。 　　3.看题质疑，理解“生活”的涵义。 　　（二）初读课文，学习生字 　　1.初读课文，要求读准字音，读通句子。 　　2.认读词语。 　　3.认读生字。 　　4.交流识字方法。 　　5.游戏巩固识字。 　　（三）再读课文，感知大意 　　1.指名分自然段读课文，学生提出自己不理解的词，集体交流理解。 　　2.合作读文，了解文意。 　　（1）同桌二人合作，分段读文，要求把句子读通顺、读流利。读后思考课文讲了太空生活的哪几件趣事。 　　（2）集体交流。 　　（四）仔细观察，写好生字 　　1.课件出示生字“杯、件、住、能、飘、事”6个字。 　　2.观察生字的字形结构特点，说说如何写好这几个字。 　　五个字都是左右结构，书写时要注意“杯、件、住”三个字左窄右宽，“能、飘”两个字左右大致相等。 　　3.教师重点指导“能、事”字的书写。 　　4.学生描红，临写。 　　5.书写反馈评价。 　　（五）课堂总结，布置作业 　　第二课时 　　（一）创设情境，复习导入 　　1.出示儿歌，复习巩固。 　　太空生活真有趣： 　　睡觉绑在睡袋里， 　　喝水吸管杯来帮。 　　走路咳嗽会后退， 　　鞋底必须带钩子， 　　洗澡为防水飘浮， 　　淋浴喷头往回吸。 　　2.回顾课文，说说自己印象最深的趣事。 　　（二）感受有趣，理解运用 　　1.师：太空生活与地球生活有哪些不同呢？请你从课文中找一找，然后选择印象最深的地方和学习伙伴说一说。 　　2.集体交流。 　　（1）感受“睡觉”的有趣 　　①学生联系文中词句，说说自己感觉最有趣的地方。 　　②理解“必须”与“不然”的意思。 　　③练习用“必须……不然……”说说宇航员睡觉时的有趣场景。 　　④指导朗读。 　　（2）感受“喝水”的有趣 　　①生读句子。 　　②感悟“得”字的意思和用法。 　　③练习用“必须……不然……”说说宇航员喝水时的有趣场景。 　　④指导朗读。 　　（3）感受“走路”“洗澡”的有趣 　　①出示句子: 　　宇航员在太空中走路，必须，不然。 　　宇航员在太空中走路，必须，不然。 　　②学生交流。 　　3.再读课文2——5自然段，感受趣味。 　　（三）说话训练，拓展延伸 　　1.“太空招聘——小导游” 　　出示说话训练内容： 　　大家好！我是太空小导游__________，欢迎大家来太空旅游。游客们请注意，_______时，必须______________，不然___________。 　　祝大家在太空度过美好的一天！ 　　2.学生练习。 　　3.集体交流。 　　（四）追溯字理，指导书写。 　　1.课件出示“必、须”两个字。 　　2.指导观察。 　　3.师范写“必”。 　　4.课件出示“须”字的演变过程，师讲解，引导学生发现汉字里隐藏的小秘密。 　　5.师范写“须”字。（重点指导“须”的三撇） 　　6.学生描红，临写。 　　7.反馈评价。 　　（五）课堂总结，布置作业 　　六、作业： 　　太空招聘： 　　1.小导游。要求：能结合课文内容或课外知识全面介绍太空生活的注意事项。 　　2.太空旅游海报设计员。要求：画一画你想象中的太空生活，并配上文字说明。 　　七、板书设计： 　　太空生活趣事多 　　睡觉绑在睡袋里 　　有趣喝水吸管塑料杯 　　走路带钩的鞋子 　　洗澡特殊淋浴器 　　 【 篇二 】 　　教学目标：1、会认7个生字，会写5个生字。 　　2、正确、流利的朗读好课文，能读出新奇、有趣的语气。 　　3、理解课文内容。 　　教学过程： 　　谈话导入： 　　1、同学们大家好！李老师想问大家，你喜欢我们的学校么？（喜欢） 　　2、那你觉得我们的学校什么地方最有趣？指名回答。 　　3、是啊，我们的学校有这么多有趣的地方，那么今天李老师要带大家到一个更挺有趣的地方。跟我来！ 　　4、请同学们伸出食指跟老师一起板书。《太空生活趣事多》 　　5、连一起来：把课文题目齐读两遍。 　　6、同学们看了题目你知道了什么？ 　　指名回答。 　　你们真是爱动脑筋的孩子，下面让我们一起走入课文中去看看吧。 　　二、出示学习目标 　　学习有目标，才能学得好。 　　让我们先来看看本节课的学习目标。 　　教学目标：1、会认6个生字，会写4个生字。 　　2、正确、流利的朗读好课文。能读出新奇、有趣的语气。 　　3、理解课文内容。 　　三、初读课文，整体感知 　　好，目标明确了，让我们一起进入今天的学习中。 　　首先请同学们： 　　1、自由读课文，把课文读顺。不认识的生字朋友可以借助课文下面的智慧叶或者问同桌。读完之后，请大家用漂亮的坐姿告诉老师。 　　教师巡视。 　　2、好，请大家拿起笔，标一标这篇课文有几个自然段？完成后，用你的小手告诉老师。说一说。 　　注意，发言先举手。老师请一位同学来读第一自然段。 　　（指名朗读课文） 　　请读的同学认真读，做到不丢字，不添字。听的同学认真听，找出问题，帮助他纠正。 　　表扬：你的吐字真清晰。 　　你的声音真甜美！ 　　最后一次机会，谁来把握？ 　　3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通，现在老师还想请同学们再读一遍课文，这次要求稍微高一点，请小朋友一边读一边想想： 　　（自学指导一） 　　在太空生活中出现了哪些有趣的现象呢？找到有关句子划下来。 　　三、朗读理解，随文识字 　　1、交流：太空中的哪些现象很有趣呢？ 　　根据学生回答，随机出现。 　　睡觉、喝水、走路、洗澡。 　　下面请同学们把书轻轻地扣在桌面上，看大屏幕。 　　你觉得太空中那种现象哪个最有趣？与大家分享一下吧！ 　　语段一： 　　在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。 　　这段话中有好几个新词，你能读正确吗？ 　　舒服、必须、绑在、飘到 　　自由练习——指名读 　　重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。 　　去掉拼音，谁来把句子读一读——指名读 　　2、理解“安稳觉”：什么是安稳觉？ 　　（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须——你看见过这样的睡觉吗？ 　　3、这么有趣的睡觉方式，你能用有趣的语气读一读么？ 　　指名朗读，（2人）教师随机评价。 　　评价：1、你读课文的声音真好听！ 　　2、你的吐字真清楚！ 　　除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！ 　　语段二： 　　喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。 　　1、读准词语：普通杯子 　　2、词语读好了，句子能读对吗？指名 　　想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？ 　　过度：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读。 　　过度：在太空里睡觉很有趣，喝水很有趣，你还发现那些更有趣的事情呢？ 　　语段三： 　　在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。 　　一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男女生读、同位读。 　　理解“稍一使劲”：咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中。 　　把你感受到的有趣用朗读表达出来。 　　过度：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，咱们该说什么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！ 　　语段四： 　　在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。 　　1、我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀？（水总飘在空中） 　　这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！ 　　2、自由练习——指名——齐读 　　引读 　　小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？， 　　四、随机识字，练习说话 　　过渡语：是啊，由于失重，给宇航员的（睡觉）、（喝水）、（走路）、（洗澡）带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些，科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢？请小朋友从课文中找找吧，用“”把它划出来。 　　1、交流：设计了哪些特殊的生活用品呢？出示词组： 　　有绑带的睡袋带吸管的塑料杯带钩的鞋子特殊的淋浴器 　　生字带拼音认读（一生做小老师）——去掉拼音认读（同桌互读） 　　这四种生活用品跟我们平时普通的生活用品可不一样，普通的反义词是（特殊）。 　　2、宇航员是怎样利用这特殊的用品在太空生呢？我们来读读吧。 　　出示：在宇宙飞船上睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。 　　A：齐读这句话 　　3、你能不能学着这样的句式“在宇宙飞船上……，宇航员必须……”，选择其中的一种生活用品来说一说呢？ 　　（自由练习——指名说） 　　五、课文学完了，那么课文中的会认识的生字你掌握了么？ 　　那老师就来考考大家！幻灯片出示。学生回答。 　　五、学写会写字（幻灯片出示会写字） 　　注意：事——而“事”字呢？这事情太多了，把山都压扁了，口也磨扁了最后只好用一根长钩子串起来，挂在墙上，这个字就是“事情的事”好的事情呢就是“好事”，坏的事情呢？生：坏事。有趣的事情呢？生：“趣事”。） 　　哈哈……同学们，课文中出现的会写生字也都来大屏幕上集合了。 　　请大家仔细观察，说一说，你认为哪个字在写的时候需要注意什么？给同学们提个醒吧！举手发言。 　　下面，让你的小手动起来，在你的书上写一写，注意坐姿！ 　　六、观看录象，运用字词 　　1、接下来，我们就来看一段在宇宙飞船上的生活片段。 　　2、能把你刚才见到的说给大家听吗？老师建议你可以用上刚才的句式，这样可以帮助你把话说得清楚、明白些。（自由准备——指名发言） 　　为了……必须……

《太空生活趣事多》的体裁是科学小品文。 本文主要介绍了航天员在太空中睡觉、喝水、走路和洗澡的趣事，让我们了解了一些太空生活的常识，同时激发了我们探索宇宙、遨游太空的兴趣。

星期天，天气晴朗，阳光明媚。我在家门口踢足球，这个淘气的足球。滚啊滚。滚到了马路中，小明着急的捡球，可是就差一步。足球被一辆车给撞得粉身碎骨。路过的小红看见了。说：“别走，看！那足球都撞成那样了，你还敢去。那我们等下一次吧。”

【 #教案# 导语】《台湾的蝴蝶谷》是苏教版小学语文第四册第七单元第19课，这是一篇描写自然风光的优美文章，作者以细腻的笔触向我们展示了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的景色。 准备了以下内容，供大家参考! 篇一 　　一、教材分析：　　本课以形象生动的语言，描绘了台湾的蝴蝶谷每年春季瑰丽而壮观的奇异景色。全文共四个自然段。语言优美，富有韵律；还具有较强的画面感，给人以身临其境之感。 　　二、教学目标： 　　《语文课程标准》中对低年级阅读教学提出的目标是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣；学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文；展开想象，获得初步的情感体验，感受语言文字的优美。针对本课内容，依据上述要求，确定本课的教学目标及重难点： 　　1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。 　　2、学会本课8 个生字，两条绿线的5 个字只识不写。认识1 个偏旁，理解由生字组成的词语。 　　3、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景象。 　　如何让孩子进入课文描写的情境是教学的难点，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景是学习的重点。 　　三、教法及学法指导： 　　新的课程标准指出：学生是学习和发展的主体。因此本课的教学设计，老师不作繁琐的分析，而是在学生读书的过程中，渗透两种学习方法，引导学生边读边思，读中想象，在主动积极的思维和情感活动中自主探究，自悟自得。 　　在学法指导上我打算引导学生用自主探究的方式学习。充分激发学生的主动意识和进取精神，让每个学生都能尝到成功的喜悦。根据本课的特点，让学生自主读书、表演、评论，感悟台湾蝴蝶谷的奇特迷人的景象，激发热爱祖国、热爱大自然的思想感情。 　　四、教学过程： 　　课前准备：蝴蝶头饰、导游帽、教学课件 　　我打算用两课时完成本课的教学内容，下面是第一课时的教学设计 　　（一）出示挂图，创设情境 　　同学们，你见过成千上万只蝴蝶聚会的场面吗？看，老师给大家带来了什么？（出示蝴蝶飞舞的课件）在台湾的一些山谷里，就有这种可以称得上奇观的景象。今天，让我们走进台湾的蝴蝶谷，去领略那奇特迷人的景象吧！板书课题齐读。 　　[ 通过情境创设和悬念设置，激发学生的学习兴趣，产生强烈的求知欲，为后面自主学习做好铺垫] 　　（二）初读课文，整体感知 　　初读环节学生肯定会遇到难度不同的障碍，通过让学生自由读、同桌互读、开火车读、指名读等方式，使学生扫清生字障碍，了解课文内容，并把课文读通顺达到流利。 　　（三）细读课文，读中感悟 　　1、新的课程标准强调：阅读是学生个性化的行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践。因此，在教学第一自然段时我鼓励学生多读几遍，保证充分的读书时间，读后交流，你读懂了什么？通过学生的回答，小结蝴蝶生长的有利条件是：气候温暖水源充足花草茂盛这样通过学生自己读懂的东西，远比老师灌输的要记得牢。然后再指名读、齐读第一自然段。 　　2、学生对表演的兴趣非常浓厚，我抓住学生这一心理，充分调动他们的学习积极性，唤起主体参与的激情，课文的第二自然段我是这样设计的： 　　“通过认真读书，不用老师教，同学们自己读懂了这么多，真了不起。课文的第二自然段非常优美，请同学们仔细读读，待会老师要请同学们到前面来，把这一小结描绘的情形演一演，要想演的好就要读的认真。”接着学生自由朗读。 　　读完后检查学生对这一段的理解（教师请一个学生带上蝴蝶头饰）老师问：只请一只蝴蝶行不行？为什么？ 　　学生会回答不行，因为这里蝴蝶很多，是一群群，如果是一只蝴蝶，就不能聚会了。 　　教师又随机请几位学生分别带上不同颜色的蝴蝶头饰，你们看，这些蝴蝶有的是红色的，有的是黄色的，有的是蓝色的。可以用一个什么词语来形容呢？学生会根据以往积累的词语回答：五颜六色五彩缤纷色色俱全 　　书中用了一个什么词语？板书：色彩斑斓[ 解释词语的方法是多种多样的，教师通过创设情境，激活了学生的思维活动] 　　第二段中的第二句话是本文的重点及难点部分，我让学生带上蝴蝶的头饰通过表演飞过、穿过、越过来体会蝴蝶赶到山谷里来聚会的生动情景 　　[ 通过师生共演及评委的点评，使学生在活动中真正读懂课文，真切的体会到用词的准确性。另外学生整体的参与充分体现了学生的主体性，使表演不再留于形式。] 　　然后再指导朗读第二段。现在我们都是要去聚会的蝴蝶，谁愿意向大家表露一下你的快乐心情？（指一名学生朗读，突出“飞过、穿过、越过”三个词语）（如果读的感情不够）老师可以这样说，红蝴蝶读得很认真，但感情不够，想象一下，要跟朋友见面了，多开心啊，再来试试看。再指导学生有感情的朗读。 　　[ 通过师生共演创设课文情境，让学生在情境中通过自己的角色体验，在情感上产生共鸣，体悟语言魅力，从而以演促读，达到感情朗读的目的。] 　　3、学习第三自然段时我放手让学生确定品读感悟的句子，让学生真正成为学习的主人，充分发挥学习的主动性。 　　我是这样设计的： 　　请大家自由读读第三段，边读边找出你认为写得迷人的句子，仔细读一读，想想：迷人在哪里？（学生自由读，找句子。） 　　如果有的学生选“有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。”这时出示相应的句子 　　然后让学生细细读读，想想哪些地方让你觉得蝴蝶谷很迷人？这时板书：金光灿灿 　　可让学生联系生活实际说说什么东西是金光灿灿的？ 　　比如金子，珠宝…… 　　那就让我们一起来看一看。这时多媒体播放黄蝴蝶飞舞的录像，师配乐叙述：你看，这些黄颜色的蝴蝶在阳光的照耀下，变得金光灿灿，多么壮观啊！（学生练习朗读，读出黄蝴蝶的迷人。） 　　如果有的学生选的是这句话“有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像谁在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。”（出示相应的句子） 　　让学生再读读，说说迷人在哪里？根据学生的回答，教师板书：五彩缤纷像……花瓣 　　接着多媒体放映一段蝴蝶飞舞的录相。刺激学生的感官，不断加深学生们对蝴蝶谷迷人景色的印象。有了这样的感性认识，学生们有感情地朗读句子也变得水到渠成了。然后练习朗读，读出这句话的迷人。 　　4、小组合作，争当小导游 　　师：请四人小组合作，用上“大家好，欢迎你们来到蝴蝶谷。”这个句式介绍第二、三段，要求：语句通顺，声音响亮。 　　（学生自由练说，师巡视辅导。然后，教师给学生带上导游帽介绍。） 　　［设置的这一环节，目的就在于让学生通过争当“小导游”的活动，引导学生将书面语言内化为自身的语言，训练学生的口头表达能力。同时，培养学生团结合作、互帮互学的精神。］ 　　5、第四自然段主要让学生了解蝴蝶谷吸引了许多中外游客前来参观，说明在世界上很有名。我是这样设计的： 　　蝴蝶谷的景象这样壮观，这样迷人，会怎么样呢？（会吸引许多中外游客） 　　学生自由读第四自然段。想一想游客们为什么会被成群的蝴蝶团团围住？（蝴蝶多） 　　（四）小结： 　　读完这篇课文，你知道了什么？ 　　最后让学生有感情的把课文再读一读。篇二 　　教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文，试着背诵课文。 　　2、了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷迷人的景色，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。 　　教学重点： 　　读中感悟蝴蝶谷的美景。 　　教学难点： 　　有感情地朗读课文并试着练习背诵。 　　课前准备： 　　课件 　　教学过程： 　　一、 复习 　　师：今天这节课，我们继续学习—— 学生齐读课题。 　　你当火车头……接着来…… 　　1、(课件显示)：飞过花丛、穿过树林、越过小溪、赶到、聚会、上下翻飞、翩翩起舞） 　　这些词语都与什么有关？（动作）想象蝴蝶飞舞时的样子，一起读好这些词语。 　　2、老师这儿还有一组表示颜色的词语，相信大家一定能读好。 　　(课件显示)：色彩斑斓、金光灿灿、五颜六色、五彩缤纷（齐读） 　　二、细读课文。 　　（一）过渡：通过上节课的学习，我们知道（引背第一自然段）：祖国的宝岛台湾气候——温暖，水源——充足，花草——茂盛，是蝴蝶生长的——好地方。 　　（二）学习第二自然段。 　　1、小朋友们，想到蝴蝶谷去走一走，看一看吗？捧起书，自由地读一读第二自然段。 　　2、引导：台湾的山多，山谷也多，人们把某些山谷叫做“蝴蝶谷”，知道为什么吗？能用上“因为……所以……”说一说吗？ 　　3、师：有三个词语朋友找不到家了，你能帮帮它们吗？ 　　(课件显示)：穿过 越过 飞过 　　每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，（ ）花丛，（ ）树林，（ ）小溪，赶到山谷里来聚会。 　　① 指名完成，(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，赶到山谷里来聚会。 　　②指名读。 　　师： “飞过”、“穿过”、“越过”这三个词语都有“飞过去”的意思，全用“飞过”好吗？为什么？ 　　(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，赶到山谷里来聚会。指名读一读。（花丛紧贴地面，蝴蝶轻轻松松地就飞过去了；树林里，有些树木很高，蝴蝶只能穿过去；小溪里有水，稍不留神就会掉下去被淹死，蝴蝶必须越过去才行。再说全用“飞过”重复，显得啰嗦，读起来也不好听。） 　　③(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，（飞过）花丛，（穿过）树林，（越过）小溪，赶到山谷里来聚会。齐读，体会用词的准确。 　　④蝴蝶和小朋友一样，爱赶热闹，它们不远万里赶到蝴蝶谷里来聚会，(课件显示)：每年春季，一群群色彩斑斓的的蝴蝶，飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。那是一幅怎样的情景啊？展开想像的翅膀一起来读一读。 　　⑤谁能把这句话背下来？ 　　（三）学习第三自然段。 　　1、师：此时，蝴蝶谷里什么样儿？第三自然段有一句话告诉我们了，快速浏览第三自然段。找到了吗？ 　　2、指名读，(课件显示)：第一句。 　　3、教师：这是第三自然段的总起句，二、三两句具体介绍了两个蝴蝶谷里的迷人景象。指名二生分别读二、三两句，一起读第一句。 　　4、师：你喜欢哪一个山谷？把描写这个山谷的句子好好地读一读，等一会儿读给大家听 　　5、师：你喜欢哪个蝴蝶谷?（巡视时注意了解学情） 　　（1）指名读，(课件显示)：第三句。 　　（2）师：仔细听，你的眼前仿佛出现了哪些颜色的蝴蝶？（注意引导把表示颜色的词语说美） 　　老师也想到了一些表示颜色的词语，一起来美美地读一读，(课件显示)：碧绿、粉红、雪白、红通通、紫莹莹、绿油油 　　（3）(课件显示)蝴蝶的图片 　　看到这么多颜色鲜艳，姿态优美的蝴蝶，你想到哪些词语？（五颜六色、五彩缤纷、色彩斑斓） 　　（4）(课件显示)：第三句，教师引读：这么多美丽的蝴蝶，它们上下翻飞，五彩缤纷，就像——谁在空中撒了一把把五颜六色的花瓣。(课件显示)：第三句，突出“花瓣”。这里的“花瓣”说的是——五颜六色的蝴蝶。(课件显示)：第三句，突出“花瓣”和“蝴蝶”。 　　① 为什么把蝴蝶比作花瓣呢？它们有那些相似的地方？（从颜色、轻盈等方面引导学生回答 ）(课件显示)：第三句，突出下列词语：五颜六色——五彩缤纷；一把把——几种；上下翻飞——随风飘来，又随风飘去 　　② 引读：多美的蝴蝶谷啊！有的山谷里有几种蝴蝶，上下翻飞，五彩缤纷，就像—— 它们随风飘来，又随风飘去。轻轻柔柔，多美呀！谁愿意把这句话读给大家听一听？ 　　③ 指名读，教师相机评价；女生齐读。 　　5、谁喜欢另一个山谷？ 　　（1）(课件显示)：第二句，指导朗读。 　　①这句话向我们介绍了什么颜色的蝴蝶？(课件显示)：第二句，突出“黄” 　　②整个山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，就像——(课件显示)：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，就像________________。（谁在空中撒了一把黄灿灿的金子，忽左忽右，忽上忽下。） 　　小朋友们想象一下，谁能模仿第三句话，把它说具体？ 　　③师：多壮观啊！(课件显示)：第二句，谁再来读一读这句话？指名读，教师相机评价；男生齐读。 　　（2）师：台湾的蝴蝶谷远远不止课文中介绍的这两个，有的山谷里只有一种紫颜色的蝴蝶，它们特别喜欢光亮。一到晚上，人们举着火把，来到蝴蝶谷，立刻会有一群群紫颜色蝴蝶飞过来。在火光的照耀下，那是一幅怎样的情景？谁来说一说？ 　　(课件显示)：有的山谷里只有一种____颜色的蝴蝶，在火光的照耀下，__________，就像_________。（一条紫色的长龙在腾飞。） 　　（3）有的山谷里只有一种白色的蝴蝶，有的山谷里有两种或者三种颜色的蝴蝶，谁愿意来说一说？ 　　(课件显示)：有的山谷里 。 　　（4）蝴蝶谷里的景象真的很迷人，谁再来读一读这一句话？(课件显示)：第一句 　　（5）小结：平时的写话中可以采用这种先总后分的构段方式。 　　6、蝴蝶谷里的景象真的很迷人。想把它告诉别人吗？试着把第三自然段背下来。 　　自由背；指名背，相机评价；一起背。（相机配乐） 　　（四）学习第四自然段。 　　1、引读第四自然段：蝴蝶谷吸引了大批中外游客……多么可爱的小精灵啊！它们是在 。 　　2、游客们来到这么美丽的蝴蝶谷，他们会说些什么呢？（教师根据情况指导并范说，引导学生用文中的句子把句子说美。例：一位外国游客来到蝴蝶谷，竖着大拇指说：“整个山谷里只有一种颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，真不知是谁在空中撒了大把大把的金子，实在是太美了！明年春天我还要再来。”） 　　3、师：美好的事物随处可见，只要我们以一颗美好的心灵细细去找，一定能发现很多美的东西。祖国的宝岛台湾不仅有美丽的蝴蝶谷，还有很多美丽可爱的地方，课后阅读介绍台湾风景名胜的文章，收集相关的图片，准备开展一次“我爱台湾”图片展。 　　板书设计： 　　19台湾的蝴蝶谷 　　黄蝴蝶：金光灿灿 十分壮观 　　彩蝴蝶：五彩缤纷 上下飞舞篇三 　　教学目标：　　知识目标 　　学会本课7个生字，认识两条绿线内的5个字。学习一个新偏旁“走字旁”，理解生字词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　情感目标 　　借助多媒体、图片等，引导学生理解课文，了解蝴蝶谷名称的由来。切实感受蝴蝶谷迷人的景色，从而激发学生对祖国宝岛台湾的热爱。 　　能力目标 　　通过观察、练读、赛读、表演等多种形式来培养和提高学生的观察能力、朗读能力和理解能力。 　　教学重、难点： 　　引导孩子走入课文描写的情境，在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、激趣导入。 　　1、小朋友，你们喜欢旅游吗？你曾去过哪些地方？ 　　（多媒体出示中国地图）我们的祖国幅员辽阔，风景优美，有许多旅游胜地。在我国的东南沿海，有一个岛，名叫——台湾岛（出示台湾岛图，板书：台湾）你知道台湾吗？ 　　台湾是个美丽的地方，那里有的阿里山、日月潭等风景名胜。今天老师想带大家去台湾的蝴蝶谷旅游，想去吗？ 　　2、谁亲热地叫一叫这个美丽的地方？（指名读课题，齐读） 　　3、好，我们现在就出发！ 请同学们轻轻地闭上眼睛，飞机起飞啦！飞呀飞呀，飞过田野，飞过海洋…… 睁开眼睛，到了。（课件播放：蝴蝶谷景象及课文录音。） 　　二、初读课文、整体感知。 　　1、听了课文的朗读录音，你们喜欢蝴蝶谷吗？想不想自己去看看？那还等什么呢！赶快打开书，自由读课文，要求：读准字音，读通课文。 　　2、检查自学情况。 　　出示生词：水源 茂盛 春季赶到 　　景象 大批 立刻撒 　　照耀 花瓣 五彩缤纷 　　（1）、自由读。 　　（2）、谁愿意把你读得的一个词读给我们听？ 　　（3）、字音读得真准！下面给每个同学一个机会，开火车读。 　　3、生词读得很好。下面请小朋友把生词带到课文中再读课文，一边读，一边想：课文有几个自然段，标出序号；你觉得那句难读，就多读几遍，注意这次是默读。 　　4、把你喜欢段落读给大家听，指名读课文。 　　5、齐读课文。 　　三、精读课文第一、二自然段 　　1、同学们读的真好，现在让我们一起走进课文，去近距离的了解美丽的蝴蝶谷！ 　　首先请小朋友们自由读课文的第一自然段，边读边感受宝岛台湾的美。 　　指名读。 　　2、 通过刚才的朗读，你觉得台湾是个怎样的地方？ 　　出示：气候温暖、水源（yuán）充足，花草茂（mào）盛 　　引导学生理解词语，指名读。 　　3、 谁能用“因为……所以”将这段话再说说呢？ 　　出示：因为祖国的宝岛台湾_________，所以说它是蝴蝶生长的好地方。” 　　指三到四名学生答。 　　4、台湾真是个好地方啊，让我们一起带着赞美的语气来读这段话。 　　5、台湾是蝴蝶生长的好地方，据科学家的统计，在台湾，大约有400多种蝴蝶，让我们一起来看一看（依次出示众多蝴蝶图片，让学生欣赏） 。所以人们又把台湾叫做“蝴蝶王国”。（指着蝴蝶图片）问：这些蝴蝶因种类不同，颜色也各不相同。课文第二节是用这样一个词来形容蝴蝶的颜色多的。（出示色彩斑斓，理解词语）一起读。 　　6、除了这些色彩斑斓的蝴蝶，台湾的山多，山谷也多。 　　出示山谷图片，解释山谷。 　　7、理解句子 　　出示并引读：每到春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。 　　（1）蝴蝶多吗？从哪个词看出来的？（一群群）“一群群”可以换成“一群”吗？ 　　（2）这些蝴蝶是怎么来的？谁来演一演这些蝴蝶呢？引导说出三个动词：飞过、穿过、越过。 　　其实这儿都可以用飞过，那为什么要说穿过、越过呢？ 　　师相机小结：花丛很矮，蝴蝶就能从上面飞过；树林很高，蝴蝶就只能从中间穿过；小溪拦住了去路，蝴蝶就要从上面越过。 　　（3）在赶往山谷的路上，小蝴蝶的心情怎样？师采访：“这只穿过树林的小蝴蝶，你的心情怎样？这只越过小溪的小蝴蝶，你的心情又怎样？”多么兴奋、多么急切啊，所以课文中用了——赶到。 　　（4）谁愿意做一只参加聚会的小蝴蝶来读读这一句？还有哪些想去参加聚会？指读，齐读。这么多美丽的蝴蝶来到了这儿，怪不得人们就把这样的山谷叫做——（生接）蝴蝶谷。齐读。 　　8、这么多的蝴蝶飞来，那时的蝴蝶谷是什么样的景象呢？我们下节课再来继续学习课文。 　　四、指导写字 　　书大家读得真不错，字能写好吗？写字时间到了，你们瞧！两个生字宝宝已经排队等着大家了。 　　1、指名读： 茂 赶 　　2、分别给生字找朋友 　　3、动脑筋，想办法记字形。 　　茂 ：最后两笔是先撇后点 　　赶 ：走字旁，走的腿伸伸长，把“干”托起 　　4、师范写，生书空笔顺， 　　5、生练写，师巡视指导。 　　五、拓展引申 　　小朋友们，今天我们一起去感受了台湾蝴蝶谷的美丽，课下喜欢读书的同学可以把你自己喜欢的词语和句子摘抄下来，再去美美地读一读；喜欢画画的同学把这迷人的景色画下来。另外请小朋友继续查找台湾蝴蝶谷的相关资料。 下节课我们在班级的“文化园地”举办一次“我爱台湾”的图文展，让更多的小朋友来了解台湾。 　　板书设计： 　　19台湾的蝴蝶谷 　　气候温暖水源充足 花草茂盛 　　色彩斑斓 　　飞过 穿过越过

　　篇一：我的收获　　一个学期在我们的欢声笑语中飞快的溜走了，我觉得在这一学期，我有了很多收获。　　其中，我在卫生方面有了很多收获。以前，我总是会不注意地把一些废纸随便扔到地上，不但把地上弄的到处都是脏兮兮的，还让同学们都离我远远的，因为他们都不喜欢不讲卫生的孩子。于是，我下定决心，一定要把这个坏毛病改掉。　　以后，我就带着一个装废纸的小布袋去上学，虽然我有时把废纸装进布袋的“肚子”里，但有时我还想把纸扔到地上。于是，我对自己说：“打扫卫生的小朋友多辛苦呀！如果我再扔纸不是给他们增加负担吗？”　　终于，我改掉了扔纸的毛病，同时，我也明白了一个道理：功夫不负有心人。　　篇二：我的收获　　这一学期快要结束了，我得到了很多收获，我从一个不懂事的孩子变成了一个有知识的少年　　首先，我的语文知识有了很大的收获。这学期，我学会了700个生字。在老师的精心培育下，我也学会了写日记、写作文。妈妈陪着我读完了两本《十万个为什么》。　　其次，我在数学方面也有了很大的进步。我学会了脱式计算，加、减、乘、除法混合运算，万以内数的初步认识，还有重量单位克和千克。　　另外，我的画画水平也有了很大的提高。我知道画画的基本知识是：浓墨涂抹，轻笔细描。我学会了画卡通画，素描物体。我画的乌龟、老鼠、恐龙、小猫栩栩如生，活灵活现。　　下半年，我就要升三年级了。我要好好学习，天天向上，争取在各方面更上一层楼！

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，我们迎来了新的学习生活，是时候静下心来好好写写教学计划了。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是我整理的高二年级下册学期语文教学计划（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。 　　高二年级下册学期语文教学计划1 　　一、指导思想： 　　使学生掌握语文学习的基本方法，养成自学语文的习惯，提高文化品位，为高三学习打下扎实的基础。 　　二、教学重点： 　　《必修5》、《语音文字运用》。 　　其中，《必修5》重点是小说、古代抒情散文、文艺评论和随笔、科学小论文。品味散文优美的语言和感人至深的表现技巧；提高文言文的阅读能力；诗词鉴赏重点在于掌握初步的文学鉴赏能力；科普文章教学重点是理清作者思路，归纳概括科普文章的论点，体会语言风格：准确、严密而又不乏情趣。 　　三、情况分析： 　　1、教材教学：高二下学期是高中阶段比较关键的一个学期，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。 　　2、学情分析：学生在高二上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，对语文的学习兴趣欠佳。语文基础知识掌握较好，但课外迁移不够，进入高二下学期，阅读和写作能力还有待加强。 　　对此情况，应从以下几个方面入手：适时复习、回顾、梳理已有的语言知识，调动生活体验；通过语言现象，从小处切入，调动学生语言学习的兴趣；下点语言文字探究的功夫；注重实际语言运用能力的培养，加强巩固案训练；课堂教学解讨论为主，以训练为主。 　　四、具体措施： 　　1、认真抓紧抓好语文新课程新课标的学习。我们根据市、县和学校的精神，了解学习语文多种方法，摸索既有改革创新、又有实际效果的、切实可行的提高语文教学质量的路子，千方百计地调动学生学习语文的积极性，使学生学有所得、学有所乐、学有所用。在备课组中，根据我们年级学生的实际需要，把教材文本和教学手段拓新相结合，认真开展“自主学习、合作探究、先学后导”的教学研究活动，向课堂40分钟教学要质量。 　　2、开展既分工又合作的集体备课活动。各项工作统一计划、统一管理。平常教学进度、教学内容、预习巩固、作业安排等要保持一致，但根据分层教学的要求，需要针对不同程度的班级，可以做适当的调整和补充。 　　备课时，在准确把握全局、充分了解学情的基础上，对教材进行有效的梳理，从文章的字、词到句，从文章的艺术特色到思想内容，从课内作业到课外训练，根据不同学生的需求进行精心设计。发扬全备课组老师的聪明才智，发扬备课组的团结协助通力合作精神。认真工作，努力钻研，集体备课，资源共享，使我们的备课组真正成为教学的核心，成为一支战斗力很强的教学团队。每周指定老师负责备课，编写三案（预习案、导学案、巩固案）。以一个单元为例，每个单元有3～4课，每一课由1位教师负责备课，然后在每周的语文集体备课时间逐课进行探讨。在教法和学法上，根据不同层次的学生，进行适当的调整和补充。三案同时要体现出“分层教学”的特点。期中考和期末考由备课组长统一协调、负责。 　　3、充分利用多媒体手段，搭建乐学、乐教的语文平台。备课组内做到互帮互助，充分利用网络资源，争取自主开发课件，尽可能在每学期自主开发课件达到70%以上。注重对教学资源的收集、积累和储存，形成自己特色的校本教学资源库，并真正实现“资源共享”。 　　课件要与三案相配套，课件内容要求言简意赅，醒目明了，重点突出，可操作性强。特别要注意文字的大小、颜色以及课件背景颜色的处理。讨论问题时最好不在课件上提供答案给学生，让学生有一个拓展思维的空间。在运用课件上，要有所选择，根据不同的课型、内容，来确定是否制作课件，避免对课件产生依赖的心理。 　　4、养成组内随堂听课的习惯。备课组每一个教师都可以对其他教师进行随堂听课，广泛借鉴别人长处，以利于个人业务能力的提高。 　　5、上好阅览课，大量阅读报纸、杂志、名著、网络上各类有益内容，并相互交流，建立信息平台，最大限度地拓宽学生视野。 　　6、写作教学： 　　⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导。 　　⑵结合安徽高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。 　　⑶每月进行三次次作文训练，一次为学生月考作文，两次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。 　　7、强化语文知识的积累，为下阶段学习打下坚实基础。 　　其中包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用；充分利用摘抄本，进行佳作精彩片断的积累。班级、小组经常进行古诗文背默、精美文章、练字书法比赛。 　　8、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求；每周阅读五千字量以上的课外书，摘记内容不少于五百字；课前开设三分钟候课或小演讲等活动。 　　我们相信，只要顺应时代的需要，进行适时的改革，就一定能够实现教学设计的最优化，更高效地组织课堂教学，培养出适应新世纪发展要求的有智慧、有能力的高新人才！ 　　高二年级下册学期语文教学计划2 　　一、指导思想 　　以新课程标准为指导，结合学校教学工作安排，整体把握教育教学内容。从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过选修模块的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施。为学业水平测试打下扎实的基础。 　　二、教学内容 　　本学期完成选修《传记作品选读》、《语言文字运用》、《新闻阅读与实践》、《文章写作与修改》 　　《传记作品选读》教材中选收了中外10位杰出人物的传记。他们中有政治家、革命家、军事家，也有科学家、文学家和科技界、商界的成功人士，涉及面很广。选文特别注重传主的思想、智慧和人格魅力，注重他们的生平事迹和精神境界能否激励青年人健康成长，学生可以从不同侧面向他们学习，吸取他们宝贵的人生经验。《语言文字运用》选取大量鲜活的语言现象，引导学生通过动脑、动手、动口来剖析语言现象。借此指导学生提高语言文字应用能力，培养学生逻辑思维能力。 　　三、情况分析 　　1、教材分析： 　　高二阶段是高中阶段比较关键的一年，从教材上来看，既有必修教材的基础知识的掌握和基本技能的提升，也有选修教材的迁移、扩展与探究；写作上则要求学生努力写出有思想、有内容、有情感、有见地的文章，在四个方面上下功夫：缘事析理要深刻，讴歌亲情要充实，锻炼思想有文采，注重创新写新颖。写作要求更高，既解决“写什么”，又指导“怎么写”，利于学生写作能力的提高。 　　2、学生分析： 　　学生在现阶段，语文基础知识掌握不太牢，课外迁移不够深，进入高二下学期，阅读和写作能力都还有待加强。虽说经过一个半学年的学习，但学生的语文学习还比较被动，语文基础知识参差不齐，整体阅读能力还可以，但学习习惯还不是很主动，上进心有个别同学不太强，任务还是比较艰巨的。 　　四、具体措施 　　1、提高备课质量，学习新大纲，钻研新教材，探索新教法，体现知识和能力要求，充分发挥教师的个性和优势，提升学生的语文素养。 　　2、运用多种方法，提高学生课外阅读的兴趣和能力，拓展学生语文学习空间。 　　3、充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读，提出朗读要求。 　　4、强化语文知识的积累，为下阶段准高三复习打下坚实基础。 　　5、每周阅读报纸、杂志、名著等有益内容，摘记精彩片断内容不少于三百字，坚持写周记随笔，坚持美文鉴赏，最大限度地拓宽学生视野。除此还包括：初、高中课文背诵篇目识记，课外诗词名句的积累；文学常识、文化、文史常识的积累；语音、成语的积累与运用。 　　6、作文训练以随笔和大作文两种形式为主，写作内容有任务性和随意发挥相结合，主要训练议论文和散文，倡导抒写真情实感。 　　⑴以学生的写作实践为主，适当加以必要的写作指导，其中多以审题立意、构思为主。 　　⑵结合贵州高考实际，顺应写作变化，适当借鉴和吸收新的技巧和做法，让学生尽情写作，充分发挥学生积极性和创造性。 　　⑶每月进行两次作文训练，一次为学生自己练笔，一次为正式限时作文，老师认真批阅，或师生共同批阅。 　　高二年级下册学期语文教学计划3 　　一、总教学要求和目标 　　1、进一步提高学生的语文素养。 　　2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中，掌握学习语文的方法，增强语文应用能力，培养审美能力、探究能力。 　　3、重视情感、态度、价值观的正确导向，充分发挥本课程的优势，促进学生整体素质的提高。 　　4、通过必修课程的学习，提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。 　　二、三年通盘学习状况： 　　1、已经完成必修学习情况：必修一、二、三、四、五。 　　2、已经结算学分情况 　　3、已经完成选修学习情况：《语音误读一、二、三》、《清扫错别字一、二、三》、《成语运用一、二、三》、《病句辨析一、二、三》、《古诗赏析一、二、三》、《中国楹联一、二、三》 　　4、本学期选修学习内容： 　　（1）《史记选读》（续） 　　（2）《唐诗宋词选读》（续） 　　（3）《写作》（续） 　　（4）《现代散文阅读》（始） 　　5、学生的能力培养：通过本学期必修课程和选修课程的学习，继续以下五个方面： 　　（1）积累整合 　　能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长补短，逐步形成富有个性的语文学习方式。了解学习方法的多样性，掌握学习语文的基本方法，能根据需要，采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，切实提高语文素养。 　　（2）感受鉴赏 　　阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，发展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体味大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情；感受艺术和科学中的美，提升审美境界。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，陶冶性情，追求高尚情趣，提高道德修养。 　　（3）思考领悟 　　根据自己的学习目标，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和思考，领悟其丰富内涵，探讨人生价值和时代精神，以利于逐步形成自己的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，增强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立思考、质疑探究的习惯，发展思维的严密性、深刻性和批判性。乐于进行交流和思想碰撞，在相互切磋中，加深领悟，共同提高。 　　（4）应用拓展 　　能在生活和其他学习领域中，正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识自己学习语文的潜能和倾向，根据需要和可能，在自己喜爱的领域有所发展。增强文化意识，重视人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用能力。 　　（5）发现创新 　　注意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发现问题，培养探究意识和发现问题的敏感性。对未知世界始终怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发现。学习用历史眼光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出自己的看法。在探究活动中，勇于提出自己的见解，尊重他人的成果，不断提高探究能力，逐步养成严谨、求实的学风。 　　高二年级下册学期语文教学计划4 　　新的一学期开始了，为了更好的完成本学期的教学工作，现将本学期高二语文组备课工作安排如下： 　　一、指导思想 　　以语文新课标为指导，以学校“新课改”、本学期工作计划和语文教研组工作计划为参考，切实提高全组教师的职业道德修养、业务水平素质和教育教学能力，落实常规工作，夯实基础，增加课外阅读量，丰富学生的知识面，激发学生学习语文的兴趣，提高学生的语文素养，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力，具有初步的文学鉴赏能力和阅读一般文言文的能力，掌握语文学习的基本方法和技巧，养成自学语文的习惯，提高文化品位，发展健康个性，形成健全人格。倡导“自主、合作、探究”的学习方式，挖掘潜能，提高素质。 　　二、教学内容与重点 　　人教版语文选修本教材《先秦诸子散文》《语言文字应用》。 　　教学中要重在培养文言文阅读能力的指导与写作能力的训练提高。 　　三、教学基本原则 　　1、立足教材，服务高考 　　教学中我们要做到立足于教材，服务于高考。教学中既要突出文体的特点，讲清课文内容要点，又要结合考点的设置，进行有针对性的前瞻性教学。 　　2、探究创新，推进课改 　　继续推进“自主、探究、合作”的“352高效课堂”学习方式的探索与研究。 　　教学中要有计划地引导学生自学，引导他们自主钻研课文，得出自己的认识与结论，而不要搞大一统，一言堂；要突出研究性学习特点，拓展课堂内容，深化对课文的理解，而不要浅尝辄止，小富即安；要组织合作学习小组，鼓励学生相互切磋，问难质疑，共同提高，而不要死气沉沉，机械呆板。 　　四、具体措施 　　1、落实集体备课 　　明确职责，分工合作，同心协力，面对新教材、新内容，充分发挥大家的主观能动性，实行资料资源共享，按照学校要求，每次备课都要有中心发言人，详细解说本单元甚至于某一课的重点、难点、考点、疑点，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识。导学案形成定稿，每个人修订的部分分配到人，出了错的题目，由备课人和修订人一起承担责任。 　　备课，做到四个落实：课件、教学设计、配套习题（课内课外相结合，可以是自己拟的，也可以是拼版的，但不要随意拿来一份充数）、相关资料（有形的.材料），一定要注重可用性和适用性。 　　我们力争每周的集体备课，大家可以互相交流。研讨的内容也可以丰富多彩，课例研讨，教材质疑，经验交流，就是自己教学上的一次失误，也可以说出来，避免我们之中的其他人犯同样的错误。 　　2、相互观摩学习 　　本学期备课组要多听课，在老教师上示范课的同时，备课组之间还要经常性听课，多借鉴吸收，多取长补短。学校组织的课堂教学，凡是要求本组成员参加的，必须工作做到位，人数都到齐，讲课有准备，听课有记录。本学期全体组员听课不得少于10节。 　　3、强化课堂常规 　　课前三分钟演讲；每堂课要有明确的教学目的；对教材的理解要力求广（有拓展）、透（求深入）、准（没有错误） 　　4、做好周考、月考安排 　　周考、月考命题要及时、准确，有针对性，切忌临时抱佛脚，随便组接；考试时要人人到位，在班上监考督促；批改试卷要及时认真。 　　5、严格考勤制度。公平对待每一个组员。 　　以上几点是从我们老师的角度谈的，以下说的是对学生的要求： 　　6、强化阅读积累 　　字词（包括成语）积累，文学文化常识积累，格言警句、华词丽句的积累。 　　学习情况，要勤检查，多督促。 　　7、强化古文背诵 　　系统整理必修一至必修五中的所有需要背诵的篇章，以专集的形式印发给学生，并通过晨读时间反复诵读与检查，强化记忆，丰富底蕴。 　　8、进行专项训练 　　钢笔字训练，不作统一要求，可因班而异，争取开展一次书法竞赛。大作文每二周一次。 　　高二年级下册学期语文教学计划5 　　一、指导思想： 　　以学校本学年工作计划为指导，全面推进高中新课程改革，改变教学观念，改进教学方法，提高教学质量为目标，以高中新课程实施为中心，转化教学理念，苦练教学内功，优化教学手段，探索实践语文教学的新方法，实现教学质量的全面提高。 　　二、主要工作 　　1、加强理论学习，更新教学观念，提高教师自身的思想和业务素质。 　　新课程背景下，要努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习语文的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。 　　2、加强备课组集体备课。 　　备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、统一教案、统一课件、统一练习等。重视第二次备课，因材施教。要经常就教材、教法等问题进行研究、探讨。在集体备课中，对于每单元每课的教学重点、难点加以明确，并由专人专攻，形成切实可用的资料， 　　3、在备课组内加强听课评课活动。 　　在学校教务处和语文教研组的领导下，开展好示范课、优质课、研讨课、汇报课等公开课活动，并要求组内教师积极参与评课活动，做到“课课有收获”，以实现自己的教学更大的提高，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。 　　4、开展“师徒结队活动”，加强对新教师的培养。 　　在每次听评课与研讨活动中，做到“师有所教，徒有所长”，加强师徒联系，督促徒弟教师备好每一节课，讲好每一节课，改好每一份作业。使其逐渐形成自己成熟的教学理念，成套的教学思路，成型的教学风格。并督促其在此基础上，借助对先进的理论的学习，对自己的教学行为加以思考、总结，并形成文字材料。 　　4、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，及时校对讲解，表扬优秀，鼓励后进。 　　5、把握好教材的深度与难度，注重学生活动能力培养，尽量利用教材作例子，教会学生能力迁移。同时扎实抓好语文基础知识的积累。立足高考，打好基础。 　　6、加强对学考信息的研究。认真研究了新课改学考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。 　　7、强化教学科研意识，提高科研能力，积极撰写各级各类论文。 　　8、开展了丰富多彩的语文课外活动。 　　9、认真组织好单元考、模块考试、期末考试的复习工作，力保在每次考试中取得好成绩。 　　10、加强与外界交流，及时了解教学、考试的最新信息。充分利用网络，及时了解我省各兄弟学校的选修课开设情况，加强与兄弟学校老师的联系。 　　三、教学目标 　　本学期的主要任务是语文选修课《新闻阅读与实践》《外国小说欣赏》《中国文化经典研读》的学习，教学时要以新课标为准绳，要达到以下几个方面的目标： 　　1、贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应社会发展和学生实际需要的新教法。 　　2、继续培养学生良好的高中语文学习习惯，帮助他们掌握一些适合自己特点的学习方法，为高三一年的语文学习打好基础。 　　3、根据高中语文课程从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个方面出发设计课程目标。 　　4、在第八周前完成《新闻阅读与实践》《外国小说欣赏》的教学任务，4月19日————6月6日进行学考复习。第16周—18周进行《中国文化经典研读》的教学。 　　四、教材处理 　　1、精讲实练，努力创设探究式能力课型。 　　每个单元精讲1—2篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。 　　2、取舍有度，重视阅读能力培养。 　　本学期教学任务重，有些课文根本来不及上，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言知识为主，进而增强学生文化功底。要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识，增强学生的文化底蕴。 　　3、阅读积累，积淀学生的语文素养。 　　发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，要提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 　　4、写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中。 　　让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养。 　　五、工作措施 　　1、组织好每次的集体活动，做到有中心发言人、有记录、有补充、有实效。 　　2、组织上好本期的优质课。 　　3、组织好本组老师听课、评课，做好记录并加以整理。

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香喷喷的食物如下：香喷喷的食物有油条、月饼、元宵、八宝饭、豆腐脑、宫保鸡丁、新疆椒麻鸡、四喜丸子、牛肉拉面、饸饹面、小龙虾过桥米线、中秋月饼等。1、油条中国传统早点之一，也是一种古老的中式美食，其起源早于宋朝，可追溯到唐朝以前。2、月饼久负盛名的中国传统美食之一。 月饼圆又圆，象征着团圆和睦。3、元宵中国传统小吃之一，属于元宵节节日食俗。4、八宝饭中国传统名点之一，糯米、豆沙、红枣、坚果、果脯、白糖。5、豆腐脑是一种独特的中国传统美食。 口感顺滑，入口即化。食物（英文：Food）是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。食物通常是由碳水化合物、脂肪、蛋白质、水构成，能够藉进食或是饮用为人类或者生物提供营养或愉悦的物质。食物的来源可以是植物、动物或者其他界的生物，例如真菌，亦或发酵产品像是酒精。人类借由采集、耕种、畜牧、狩猎、渔猎等许多种不同的方式获得食物。

二年级下册数学10一20的进位加减法是什么意思 小学数学 人教版 教学内容（知识体系）分布表 数与代数 空间与图形 统计与 概率 实践与综合运用 一年级上册 单元一：数一数（数数1到10） 单元二：比一比（比多少，比长短，比高矮） 单元三：1~5的认识和加减法，0的认识应用） 单元五：分类（分一分，怎么分，几种分法） 单元六：6~10的认识和加减法 6和7,8和9，10的认识，摆木棒，填数；连加，连减，加减混合） 单元七：11~20各数的认识（读直尺上的数，看图写数） 单元八：认识钟表（认识时针与分针，整时与半时） 单元九：20以内的进位加法（9加几，8、7、6加几，5、4、3、2加几） 单元四：认识物体与图形（归纳形状相同的，画自己喜欢的图形） 数学乐园（做游戏，数学接龙，走出迷宫，投球比赛） 我们的校园（算跳绳、踢球的人数，参加人数最多和最少的活动） 一年级下册 单元二：20以内的退位减法（数气球，数套中的圈） 单元四：100以内数的认识（数的组成，数小羊，数木棒，1~100；读数与写数；数的顺序，比较大小；整十数加一位数，相应的减法） 单元五：认识人民币（通过购物，储蓄，初步认识人民币；简单的计算） 单元六：100以内的加法和减法（一）（整十加，减整十数；两位数加一位数和整十数；两位数减一位数和整十数） 单元七：认识时间（数一数，拨一拨时钟，一分一分地数到4时19分） 单元八：找规律（后面一个是什么？找规律，填数） 单元一：位置（认识上下、前后、左右，同学说自己的位置） 单元三：图形的拼组（做风车，拼图形，用长方形纸做圆筒） 单元九：统计（花的颜色，盆数，涂色，填数；调查喜欢的颜色，人数，计数，统计） 摆一摆，想一想（用2个圆点表示不同的数，个位，十位……） 小小商店 二年级上册 单元一：长度单位（用不同的测量工具量书本，用尺子来量物体的长度，1米长的绳子） 单元二：100以内的加法和减法(二)（两位数加两位数，不进位加，进位加；两位数减两位数，不退位减，退位减；连加，连减和加减混合，加减法估算） 单元四：表内乘法（一）（乘法的初步认识；2-6的乘法口诀） 单元六：表内乘法（二）（7-8的乘法口诀） 单元八：数学广角（用1和2摆两位数，可以有几个；每两个人握手，有几次；猜一猜） 单元三：角的初步认识（角的顶点和边，用尺子画角，认识直角） 单元五：观察物体（从不同角度看物体，对称倒影） 单元七：统计（找喜欢的卡片，统计人数，喜欢的运动，统计人数） 我长高了（量身高，测步伐，量伸开手臂的长度，窗户的宽，门的宽） 看一看，摆一摆（从后面和前面看车；旋转角度，把角变大；用纸条摆各种形状） 二年级下册 单元一：解决问题（分小组讨论，看戏有多少人；不同方法算出面包房还剩几个面包，解决问题） 单元二：表内除法（一）（除法的初步认识，平均分，除法；用2-6的乘法口诀求商） 单元四：表内除法（二）（用7~9的乘法口诀求商，解决问题） 单元五：万以内数的认识（1000以内数的认识；10000以内数的认识；整百，整千数加减法） 单元六：克和千克（表示物品有多重，可以用克或千克作单位） 单元七：万以内数的加法和减法（一）（去鸟岛，船限乘68人，有4班一起去，怎样安排） 单元九：找规律（看图案找规律，画一画有规律的图，在手帕上设计出有规律的图案） 单元三：图形与变换（锐角和钝角，平移和旋转） 单元八：统计（测量的体重情况，整理在同一个表里，统计一下） 剪一剪（把纸重叠在一起，画出图案） 有多重（称体重，估计书本、书包的重量） 三年级上册 单元一：测量（毫米、分米的认识，课本的测量，量量课桌有多长；千米的认识，1千米有多长，操场有多长；吨的认识，1吨有多重，生活中的数字） 单元二：万以内的数加法和减法（二）（加法，减法，加减法的验算） 单元四：有余数的除法（摆花盆，列竖式，联欢会，求余数，观察余数和除数） 单元五：时、分、秒（新年钟声倒计时，秒的认识，1分钟有多长，时间的计算） 单元六：多位数乘一位数（口算乘法，人数的计算，门票的计算；笔算乘法） 单元七分数的初步认识（几分之一，比一比，几分之几，涂一涂，比一比；分数的简单计算） 单元九：数学广角（衣服的不同穿法，摆数字，足球赛得场次，掷一掷） 单元三：四边形（四边形有什么特点，把图形分分类，平行四边形的认识，周长，长方形和正方形的周长，手帕的周长，估计） 单元八：可能性（欢庆元旦，摸棋子；判断一定、不可能、可能事件） 填一填，说一说（作息时间表） 掷一掷 三年级下册 单元二：除数是一位数的除法(口算除法；笔算除法) 单元四：年、月、日（ 观察日历，24小时计时法，这） 单元五：两位数乘两位数（口算乘法，笔算乘法） 单元七：小数的初步认识（认识小数，简单的小数加减法） 单元九：数学广角（集合，等量代换） 单元一：位置与方向（校园建筑物的位置，完成校园示意图，指南针，动物园导游图） 单元六：面积（面积和面积单位，长方形、正方形面积的计算，面积单位间的进率，公顷、平方千米） 单元三：统计（简单的资料分析，补充完整统计图；平均数，矿泉水瓶的平均数，两个队的平均身高） 制作年历（步骤，标注重要日子，小组交流其设计特点及用处） 设计校园（调查本校和其他学校都有什么？讨论学校应添设什么？设计新校园，展示各小组的设计） 四年级上册 单元一：大数的认识（亿以内数的认识，想一想：每相邻两个计数单位之间有什么关系；看计数器写数，比较两个数的大小，求各数的近似数；数的产生，记数符号、自然数；十进位制计数法；亿以上数的认识；计算工具的认识） 单元三：三位数乘两位数（口算乘法，笔算乘法，列竖式计算） 单元五：除数是两位数的除法（口算除法，笔算除法） 单元七：数学广角（烙饼时间，数学游戏：报数） 单元二：角的度量（直线、射线和角；角的度量，小组讨论：怎样测量两个角的度数，使用量角器；角的分类，锐角、钝角、平角和周角；画角） 单元四：平行四边形和梯形（垂直与平行，平行线，垂线，垂足，摆一摆；平行四边形和梯形，做一做，想一想，等腰梯形） 单元六：统计（根据统计表完成统计图，将两个统计图合成一个统计图；复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别 1亿有多大？ 你寄过贺卡吗？ 四年级下册 单元一：四则运算（冰雪天地，想一想：先算什么，再算什么，数学游戏：找数） 单元三：运算定律与简便计算（加法运算定律，加法结合律；乘法运算定律，种树，乘法分配律；简便计算） 单元四：小数的意义和性质（小数的产生和意义，小数的读法和写法，小数的数位顺序表，小数的性质和大小比较，小数点移动，数字卡片，生活中的小数，求一个小数的近似数） 单元六：小数的加法和减法（2004年雅典奥运会跳水比赛，环城脚踏车赛各赛资料一览表） 单元八：数学广角（种树，锯木头，赛跑，围棋，排队） 单元二：位置与方向（公园定向运动图，在平面图上标出校园内各建筑物的位置） 单元五：三角形（三角形的特性，三角形的分类，三角形的内角和，图形的拼组，生活中的数学） 单元七：统计（单式折线统计图，生活中的数学：北京市非典疫情新增确诊病例统计图） 营养午餐 小管家 五年级上册 单元一：小数乘法（小数乘整数，小数乘小数，积的近似数，连乘，乘加，乘减，整数乘法运算定律推广到小数） 单元二：小数除法（小数除以整数，一个数除以小数，商的近似数，回圈小数，用计算器探索规律，解决问题） 单元四：简易方程（用字母表示数；解简易方程：方程的意义，解方程，稍复杂的方程） 单元七：数学广角（编码来代替同学，以便区分；邮编来代替地区；每个人的身份证号码不同） 单元三：观察物体（从不同角度看长方体，看圆球和圆柱的组合体） 单元五：多边形的面积（平行四边形的面积，三角形的面积，梯形的面积，组合图形的面积） 单元六：统计与可能性（抛硬币决定开球，掷骰子决定谁先下棋，男女一样多，鼓声停，由谁表演，体现公平性与可能性） 量一量，找规律（做个简易称，逐量加书，观察皮筋长度和课本数的关系） 铺一铺（动手操作，看哪些图形可以密铺，设计图案，求所占面积） 五年级下册 单元二：因数与倍数（因数和倍数；2、5、3的倍数特征；质数和合数） 单元四：分数的意义和性质（分数的意义：分数的产生、分数的意义，分数与除法；真分数和假分数；分数的基本性质；约分：最大公约数、约分；通分：最小公倍数、通分；分数和小数的互化） 单元五：分数的加法和减法（同分母分数加减法；异分母分数加减法；分数加减混合运算） 单元七：数学广角（称物体轻重） 单元一：图形的变换（轴对称，平移，旋转，设计欣赏） 单元三：长方体和正方体（长方体和正方体的认识，长方体和正方体的表面积，长方体和正方体的体积，体积单位间的进率，容积和容积单位） 单元六：统计（平均数，众数，中位数，复式折线统计图） 粉刷围墙（测量围墙的表面积，涂料的费用和人工费，做出粉饰围墙工程方案） 打电话（怎样用最少的时间通知到所有人） 六年级上册 单元二：分数乘法（分数乘法，解决问题，倒数的认识） 单元三：分数除法（分数除法，解决问题，比和比的应用：比的基本性质、比的应用） 单元五：百分数（百分数的意义和写法；百分数和分数、小数的互化；用百分数解决问题：折扣、纳税、利率） 单元七：数学广角（鸡兔同笼） 单元一：位置（指出班级同学所在的位置；指出生活中确定位置的例子；指出下列各点、并依次连成封闭图形，看看是什么图形） 单元四：圆（认识圆；圆的周长；圆的面积；圆的面积公式） 单元六：统计（扇形统计图（从图形中可以得知哪些资讯） 确定起跑线（为什么运动员站在不同的起跑线上） 合理存款（怎样存款收益最大） 六年级下册 单元一：负数（在哪些地方见过负数，负数怎样比大小） 单元三：比例（比例的意义和基本性质：比例的意义、比例的基本性质、解比例；正比例和反比例的意义；比例的应用：比例尺、图形的放大与缩小、用比例解决问题） 单元五：数学广角（抽屉原理） 单元六：整理与复习（数的认识、数的运算、式与方程、常见的量、比和比例、数学思考） 单元三：圆柱与圆锥（圆柱：圆柱的认识、圆柱的表面积、圆柱的体积；圆锥：圆锥的认识、圆锥的体积） 单元六：整理和复习（图形的认识与测量，图形与变换，图形与位置） 单元四：统计（扇形统计图分析；折线统计图分析） 单元六：整理和复习（统计图表，平均数，中位数，众数，可能性） 脚踏车的数学 节约用水 邮票中的数学 单元六：整理和复习（有趣的平衡；设计运动场） 二年级奥数等式加减法是什么意思 就是等式两边同加减一个数 小学二年级的识字加减法是什么意思 就是用加减偏旁部首的方式来教小孩学习识字。 二年级下册数学笔算是什么意思 二年级下册数学 笔算，意思就是列竖式计算。 如何教二年级上册数学100以内加减法 先教10以内的加减法，这一步可运用苹果等具象的东西帮助孩子理解。然后教孩子9+1=10等等包含进位思想的式子。再进一步教孩子两位数的运算，十位相加得新的十位，个位相加得新的个位，若个位相加大于9，则向十位进位。 人教版二年级下册数学《口算整百,整千数的加减法》评课 本节计算教学的过程（流程）有共性的研究。从不同年级来看问题会有不同的见解。本次教学体现了扎实的教学技能，能抓住计算课的本质。先复习口算、数的组成。通过对数的计算来巩固数的组成。 1. 复习的内容恰当。复习的内容可以是上一节课的内容，也可以是与本节课有密切关系的内容。 2. 探究计算方法上，能让学生用已有经验去解决问题。 3. 探究之后有相应的小练习。第2个例题教学后，有对比。通过对比后让学生了解清楚知识间的区别与联络。 4. 重视直观教学，在板书上能体现思维过程。 5. 练习有清晰的层次、很有条理。 建议： 1. 在演算法多样化、优选方法的时候处理得不够灵活。学生说出1+2=3，所以1000+2000=3000实际上就是千位上是1+千位上是2，所以是3千，在千位上写3，在3的末尾补3个0. 2. 例题对比之后的语言归纳概括的方法要准确。例如，3100-700 1500+1000 要看数的特点去判断是把他们看成几个百还是几个千。 3. 在表达方面，要培养学生讲的兴趣。在数学方面也可以培养学生表达自己的机会。语句完整、有序。在练习的时候多让学生讲。 4. 在练习方面，时间没处理得好。买礼物的形式可以调动学生的积极性。但做得比较仓促。 5. 在给出一组数，让学生写出一个加法算式和一个减法算式：50+80=130 130-50=80这个形式可以用在其他练习中，不要急着体现加减法之间的关系。 6. 遇到3100-700= 1500+1000= 这些比例题难的时候，应该抽出来说说怎样想的？ 再一篇： 老师将教材作为一个背景，一个舞台来使用，把整个教学放手给学生，让学生在导学案指导的过程中，把学习兴趣发挥到了极致，使人人主动学习，自主探索，小组合作，全班共同交流，总结，提炼，整个过程中耿老师让各小组汇报自己的发现，这样既肯定了学生的发现，又达到表扬激励及榜样的作用。使每个同学都真正成了学习的主人，在不断发现，不断突破过程中获取新知识，从而实现自己学习上的最大价值，人人感到成功的快乐。有效调动全体学生敢于发现，善于发现，敢于发表自己想法，学会反思、修正自己的观点，特别是让学生当小老师。如教学例题500+800时，把例题变成了自主探索，给学生提供自主学习的机会，给学生充分思考的空间和时间，允许并鼓励他们有不同演算法，尊重他们的想法，哪怕是不合理的，甚至是错误的，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。重点探究后，让学生汇报不同的想法，即而继续让学生研究800-500和960-800，学生在小组探索过程中发现整百和整十的加减法，让他们在相互交流、碰撞、讨论中，进一步明确算理。其实，课堂教学本身就是一种遗憾的艺术，老师也有少些不足。如：巩固练习时，应让全班学生参与，整堂课会很完美。 三位数加减法是什么意思 三位数加三位数 或者三位数减三位数 比如 564+174 或者821-475 二年级下册数学口算题除法不进位 1、熟悉基础知识、理解基础知识是解答数学问题的关键。 2、在学习过程中注意把握知识的内在联络，做到举一反三、融会贯通。要想掌握系统学习的方法，就要在平时的学习中，按照本章的内容，主动地去画体系图来梳理知识体系。 3、复习中解决完一个数学问题后，要经常反思这个问题的解题过程，如：该题考查到了几个知识点、考查到了什么数学思想方法，该题是否可以总结为与某个问题相似的题型，自己在解决这个问题中的得失是什么。只有这样才不会很快把所学的知识给遗忘了，在自己以后的学习与考试中就能很快地找到解决方法。 五年级下册数学分数加减法简算 1. 5/2 -（ 3/2 + 4/5 ） 2. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 3. 5/6 + （ 1/2 + 2/3 ） 4. 9/7 - （ 2/7 - 10/21 ） 5. 3/7 + 49/9 + 4/7 6. 8/9 + 15/36 + 3/27 7. 5/2 - （ 3/2 + 4/5 ） 8. 7/8 + （ 1/8 + 1/9 ） 9. 9/7 - （ 2/7 - 10/21 ） 10. 1/5 + （ 3/7 + 8/10 ） 11、13/8-(5/6+5/8) 12、5/7+6/11+2/7+3/11 13、3-3/7-4/7 14、7/8+3/8+1-1/3 15、3/7+1/6+4/7 16、7/9+5/8-1/9-1/8 17、1/3+5/8-1/8+2/3 18、1-5/8-3/8 19、4/5+4/7-4/5 20、1/4+1/3+3/4+2/3 两个分数的加减法： 1）同分母的两个分数相加减：结果是分母不变，分子为二分子相加减； 2）不同分母两个分数相加（减）：结果是新分母为二分母的乘积，新分子为 第一分子与第二分母的乘积与第二分子与第一分母乘积相加（相减）。 3）对于多个分数相加减，同样可以采用通分的办法进行简算。

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