二年级数学

紫彭袖诬友狂腿抖肮悼耗盲图昭

【 #二年级# 导语】培养孩子的多解思维，既能锻炼孩子解决问题的能力，也能增强他们学习的主动性。以下是 整理的《小学二年级数学思维训练应用题》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级数学思维训练应用题 篇一 　　1、大油瓶一瓶装4千克，小油瓶2瓶装1千克，现有100千克油装了共60个瓶子。问大小油瓶各多少个? 　　答案：解析：小油瓶装油：1/2=0.5(千克)，假设全部是大油瓶：460=240(千克)，比总数少的：240-100=140(千克)，小瓶的个数：140/(4-0.5)=40(个)，大瓶的个数：60-40=20(个)，所以大瓶20个，小瓶40个。 　　2、小华有两盒糖果，甲盒有糖78粒，乙盒有糖38粒，每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取几次两盒糖的粒数就同样多? 　　【答案】列式：78-38=40(个)，40/2=20(个)，20/5=4(次)，所以每次从甲盒取5粒糖放到乙盒，取4次两盒糖的粒数就同样多。 　　3、有一个两层的书架，下层比上层多23本书，从下层取几本放到上层，下层比上层少3本? 　　【答案】从下层取几本放到上层，下层比上层少3本，要想达到这个要求，就应该拿23+3=26(本)书平均分，262=13(本)，从下层拿13本放入上层，这时下层还剩10本，那么就比上层少3本。因此从下层拿13本放到上层，下层比上层少3本。 　　4、2+4+6+8+10+12+14+16+18=() 　　答案：这道题如果从左往右按顺序计算比较麻烦，容易出错.仔细观察这些数，我们发现2和18、4和16、6和14、8和12都可以凑成20，所以我们可以利用凑二十法计算比较简便. 　　2+18+4+16+6+14+8+12+10 　　=20+20+20+20+10 　　=90 　　5、在60以内(包括60)，十位上的数字比个位上的数字大的两位数一共有()个。 　　答案：十位为1的，有：10共1个；十位为2的，有：20、21共2个；十位为3的，有：30、31、32共3个；十位为4的，有：40、41、42、43共4个；十位为5的，有：50、51、52、53、54共5个；十位为6的，有：60共1个；所以十位上的数字比个位上的数字大的两位数共有：1+2+3+4+5+1=16个。　 2.小学二年级数学思维训练应用题 篇二 　　1、一只蚂蚁发现了一只大青虫想抬回自己家，自己抬不动，于是找来了4只蚂蚁帮忙，但还没抬动；每只蚂蚁只好又找来了3只蚂蚁，结果还是抬不动；大家全部返回，每只蚂蚁又找来了2只蚂蚁，终于把大青虫抬了回来。那么抬虫的蚂蚁一共有多少只？ 　　【解析】 　　第一次：找来4只，加上原来1只共5只； 　　第二次：每只又找来3只，共找来15只，加上原来的5只，共20只； 　　第三次：每只又找来2只，共找来40只，加上原来的20只，共60只。 　　2、有一根钢管长12米，要锯成两段，使第一段比第二段短2米。每段各长多少米？ 　　【解析】第一段：（12-2）÷2=5（米），第二段：12-5=7（米）答：第一段长5米，第二段长7米。 　　3、同学们去沙滩玩，一年级去了86人，二年级138人，三年级去的人数比一、二年级的总数少37人，三年级去了多少人？ 　　【解析】：86+138-37=224-37=187（人） 　　4、第一小组有9个同学，每人浇6棵树。 　　（1）第一小组共浇了多少棵树。 　　（2）第二小组浇了50棵树，第一小组比第二小组多浇多少棵树。 　　【答案】（1）9×6=54（棵） 　　答：第一小组共浇了54棵树。 　　（2）54-50=4（棵） 　　答：第一小组比第二小组多浇了4棵树。 3.小学二年级数学思维训练应用题 篇三 　　1、二年级2班共有学生43人，比二1班少2人，二3班比二1班多4人，三个班一共有学生多少人？ 　　2、一筐苹果连筐重30千克，卖出一半苹果后，连筐还重18千克，筐重多少千克？原来苹果重多少千克？ 　　3、三人量体重，甲乙共重52千克，甲丙共重46千克，乙丙共重48千克，三人各重多少千克？ 　　4、黑猫钓到15条鱼，白猫钓到5条鱼，花猫钓到7条鱼，黑猫要给白猫和花猫各多少条鱼，三只猫的鱼才同样多？ 　　参考答案： 　　1、43+2=45（人）45+4=49（人）43+45+49=137（人） 　　2、30-18=12（千克）18-12=6（千克）30-6=24（千克） 　　3、52+46=98（千克）98-48=50（千克）50÷2=25（千克）（甲） 　　52-25=27（千克）（乙）46-25=21（千克）（丙） 　　4、15+5+7=27（条）27÷3=9（条）9-5=4（条）9-7=2（条） 4.小学二年级数学思维训练应用题 篇四 　　1、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？ 　　5×3-5=10（个）答：黄皮球比红皮球多10个。 　　2、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？ 　　12+16=28（只）28÷4=7（只）答：需要7只袋子。 　　3、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？ 　　8÷4×8=16（元）答：买8袋饼干要付16元。 　　4、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个 　　8×6-15=33（个）答：还剩33个。 　　5、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元 　　7×9=63（元）70-63=7（元）答：还剩7元。 5.小学二年级数学思维训练应用题 篇五 　　1、有2箱水，每箱有8瓶，把这些水平均分给4个同学，每个同学能分几瓶？ 　　2×8÷4=4（瓶）答：每个同学能分4瓶。 　　2、2张纸可以做8朵花，5张纸能做多少朵？ 　　8÷2×5=20（朵）答：5张纸能做20朵。 　　3、同学们去公园划船，每6人一组，需要4条船。如果每8人一组，需要几条船？ 　　6×4÷8=3（条）答：需要8条船。 　　4、张姨用15元买了3双鞋，买5双鞋要多少元？ 　　15÷3×5=25（元）答：买5双鞋要25元。 　　5、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？ 　　40÷8+3=8（元）答：一个皮球8元。

解：设杨树为X松树为8+XX＋8＋X=242X=16X＝8所以杨树8棵松树16棵

　　1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的"有多少人? 　　2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种方法) 　　3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加? 　　4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?(两种方法) 　　5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人? 　　6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个? 　　7、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?(两种方法) 　　8、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?(两种方法) 　　9、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?(两种方法) 　　10、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道? 　　11、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的比第一天少6页，两天一共看了多少页? 　　12、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁?

1． 男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛，有多少人没有参加接力赛？2． 三个组共收集94个易拉罐，一组收集了34个，2组收集了29个，三组收集了多少个？3． 小民今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时小民多大？4． 动物园儿童票每张5元，成人票每张8元，小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。用20元钱买票够吗？5． 有两排花，每排有6枝，把它们放入三个花瓶里，每个花瓶多少枝？7． 20个△，每4个一份，可以分成几份？8． 被除数是30，除数是5，商是几？9． 有24本练习本，平均分给6人，每人几本？ 每人3本，可以分给几人？11． 一瓶药30片，每天吃3次，每次两片，一瓶药够吃几天？18． 一年级150人，二年级170人。两个年级打预防针共需要多少个一次性注射器？22． 我们班有22名男同学，20名女同学。7名同学一组，全班可以分成几组？5、表演新疆舞，需要女生28人，男生14人。一共需要多少人？7、树上有32个桃，摘了11个，还剩多少个？9、小明拿50元钱买伞，退回38元，问雨伞多少钱一把？11、人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只。今年有多少只？12、二年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张。二年级有多少同学看了电影？ 16、爸爸今年41岁，小民今年13岁，10年后爸爸比儿子大多少岁？

小学二年级数学应用题(100题)： 　　1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 　　2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 　　3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 　　4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 　　5、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 　　6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 　　7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 　　8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 　　9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 　　(1)从第1棵到第5棵相隔多少米? 　　(2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 　　10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 　　11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 　　12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了 张卡片? 　　13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 　　14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 　　(1)这根绳子比原来短了多少米? 　　(2)还剩多少米? 　　15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 　　16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 　　17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 　　18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 　　19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 　　20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 　　21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 　　22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 　　23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 　　24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 　　25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 　　26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 　　27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 　　28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 　　29小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 　　30、食品店有85瓶可乐，上午卖了46瓶，下午卖了30瓶，还剩多少瓶? 　　31、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 　　32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 　　33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 　　34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 　　35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 　　36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 　　37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 　　38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 　　39、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 　　40、一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 　　41、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少? 　　42、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 　　43、.少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 　　44、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 　　45、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 　　46、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨? 　　47、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 　　48、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人? 　　49、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 　　50、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 　　51、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 　　52、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 　　53、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 　　54、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只? 　　55、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 　　56、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸? 　　57、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 　　58、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?　　59、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 　　60、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动? 　　61、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 　　62、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 　　63、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 　　64、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 　　65、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 　　66、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 　　67、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 　　68、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 　　69、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子? 　　70、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 　　71、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 　　72、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 　　73、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 　　74、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 　　75、植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆? 　　76、同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组? 　　77、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 　　78、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　79、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　80、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　81、 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. 　　① 有4袋白糖② 有2袋红糖　③ 每袋糖重2千克　④ 卖出4千克白糖　⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克? 　　82、 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 　　83、 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答. 　　(1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? 　　(2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? 　　84、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 　　85、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 　　86、谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 　　87、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 　　88、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 　　89、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 　　90、同学们去植树，如果每人种8棵树就剩5棵;如果每人种9棵树就少6棵。同学们共植树多少棵? 　　91、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 　　92、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 　　93、把一盒彩笔分给小朋友，如果每人分8支，就多10支;如果每人分10支，就少14支，请问这盒彩笔共有多少支? 　　94、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 　　95、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 　　96、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 　　97、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 　　98、.一袋巧克力，分给某组的小朋友，每人5块，正好分完;每人分6块就少7块，这袋巧克力共有多少块? 　　99、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 　　100、某校分配学生宿舍，如果每个房间住6人，就剩2人;如果每个房间住8人，就少12人。问要住宿的学生有多少人?

2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船? 3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱? 4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱? 5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式) 6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式) 7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式) 8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍? 10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个? 11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆? 12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台? 13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子? 14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩? 15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 16.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 17.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 18.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 19.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 20.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 23.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 24.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. ①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克? 26.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 27.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答. (1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米? (2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元? 小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 30、谁买的便宜，每枝便宜多少元? 男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只? 42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车? 43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面? 44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个? 45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子? 46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人? 47、二(2)班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人? 48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵? 49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人? 50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉 18元 20元 7元 3元 ⑴苹果比香蕉贵多少元? ⑵雪梨和香蕉一共要多少元? ⑶苹果比葡萄贵多少元? ⑷葡萄比雪梨贵多少元? ⑸苹果和葡萄一共要多少元? ⑹你还能提出什么问题吗? 51.商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 52.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 53.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 54.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 55.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 56.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 57.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 58.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果? 59.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁? 60.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元? 61.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人? 62.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 63.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸? 64.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多? 65.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵? 66.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?

、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，妈妈今年几岁？2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？6、妈妈买8个苹果，______________________,买了多少个梨？7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？8、小花有5袋糖，每袋6粒还多了3粒，小花一共有多少粒糖？9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？15、小兰买练习本，每本5角，_________________,一共用了多少钱？16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？评论|给力0不给力12013-10-22 17:06潇湘沉|一级（1）班有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人？ （2） 小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍？ （3） 一堆木材运走38根，还剩75根，这堆木材原有多少根？ （4） 食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克？ （5） 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只？养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只？ （6） 操场边有8棵桃树， 柳树有多少棵 （先在合适的条件下画上线，再解答） ① 有2棵柳树 ② 桃树的棵数是柳树的2倍 ③ 柳树的棵数是桃树的2倍、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只？ 2、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只？ 3、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱？ 4、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 （1）从第1棵到第5棵相隔多少米？ （2）一共种了9棵树，这个操场有多长？ 5、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人？ 6、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁？ 7、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了（ ） 张卡片？ 8、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁？ 9、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 （1）这根绳子比原来短了多少米？ （2）还剩多少米？ 10、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元？ 11、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛？ 12、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛？13． 男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛，有多少人没有参加接力赛？14． 三个组共收集94个，一组收集了34个，2组收集了29个，三组收集了多少个？15． 小民今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时小民多大？16． 动物园每张5元，成人票每张8元，小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。用20元钱买票够吗？17． 有两排花，每排有6枝，把它们放入三个花瓶里，每个花瓶多少枝？18． 20个△，每4个一份，可以分成几份？19． 是30，除数是5，商是几？20． 有24本练习本，平均分给6人，每人几本？ 每人3本，可以分给几人？21． 一瓶药30片，每天吃3次，每次两片，一瓶药够吃几天？22． 一年级150人，二年级170人。两个年级打共需要多少个一次性？23． 我们班有22名男同学，20名女同学。7名同学一组，全班可以分成几组？24、表演，需要女生28人，男生14人。一共需要多少人？25、树上有32个桃，摘了11个，还剩多少个？26、小明拿50元钱买伞，退回38元，问雨伞多少钱一把？27、人工岛去年有35只，今年比去年多28只。今年有多少只？28、二年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张。二年级有多少同学看了电影？ 29、爸爸今年41岁，小民今年13岁，10年后爸爸比儿子大多少岁？49、 小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍？ 50、一堆木材运走38根，还剩75根，这堆木材原有多少根？ 51、 食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克？ 52、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只？养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只？ 53、操场边有8棵桃树， 柳树有多少棵 （先在合适的条件下画上线，再解答） ① 有2棵柳树 ② 桃树的棵数是柳树的2倍 ③ 柳树的棵数是桃树的2倍54、 玩具飞机23元，汽车12元，火箭17元，轮船30元。（1） 小华卖一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要用多少元？（2） 小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？（3） 小青想花最少的钱买两样玩具，他可以买那两样？55、 申办北京奥运会时，北京得了56票，多伦多22票。北京比多伦多多多少票？56、申办北京奥运会时，北京得了56票，巴黎18票。巴黎比北京少多少票？57、树上有32个桃子，摘了11个。还剩多少个？58、足球58元，篮球45元，排球39元。商店搞促销，每个球优惠8元。（1） 买一个足球多少钱？（2） 买一个篮球多少钱？（3） 你还能提出什么问题，再自己解答。59、婷婷买一把雨伞，付给售货员50元，找回38元。这把雨伞多少钱？60、人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只。今年有多少只？61、二年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张。二年级有多少名同学看了电影？ 62、 两只啄木鸟给树木捉虫。小啄木鸟捉了37只虫，大啄木鸟比小啄木鸟多捉了6只虫。大啄木鸟捉了多少只？63、一本科学杂志12.30元，婷婷的钱买一本还差3元。婷婷有多少钱？64、二年五班的同学分三组帮农民伯伯摘西瓜，第一组摘了28个，第二组摘了34个，第三组摘了23个。全班一共摘了多少个西瓜？65、农民往市场运85个西瓜，第一次运了40个，第二次运了26个。还剩几个没运走？66、公共汽车上原来有67人，到站后下车25人，上车28人。车上现在有多少人？67、学校开运动会，二年一班39人参加，二年五班42人参加。二年级大约有多少人参加学校运动会？68、爸爸今年41岁，小亮今年13岁。十年后爸爸比小亮大多少岁？69、 小亮计划三天写100个大字，昨天写了29个，今天要 写要写42个。（1） 两天大约写了多少个？（2） 小亮大约还有多少个字没写？70、台灯卖51元，运动鞋38元。爸爸要给芳芳买一个台灯和一双运动鞋，大约需要多少元钱？71、建筑公司有22辆卡车，铲车比卡车少15辆。有多少辆铲车？72、有8串钥匙，每串有3把。一共有多少把钥匙？73、同学们玩跷跷板，2个人坐一面，2个翘翘板上一共有几个同学？74、分成3组跳大绳，每组4个人。一共有多少个人？75、 小兔子拔萝卜，每只小兔拔5个。（1）3只小兔拔多少个？（2）4只小兔拔多少个？（3）5只小兔拔多少个？76、有4把太阳伞，4个人用一把，其中一把伞下只有3个人。一共有多少个人？77、有4个试管架，其中一个试管架上有4枝试管，其他都是5枝。一共有多少枝？78、会议室有5排座位，每排有有5个椅子，其中一排只坐了4个人，其他都满了。一共有多少人？79、会议室有5排座位，每排有有5个椅子，只有一排坐满人，其他都是4个人。一共有多少人？80、3头大象用鼻子运木头，每头大象运2根。3头大象一次可以运多少根木头？81、有3排小树，每排4棵。一共多少棵小树？ 82、小兔采了5堆蘑菇，每堆有三个。一共采了多少？83、 杯子2元，毽子1元，文具盒4元。（1）2个毽子多少元？ （2）5个杯子多少钱？（3）7个文具盒和一个杯子多少钱？ 84、5个文具盒，每盒装2枝笔。一共有多少枝笔？85、有3捆书，每捆6本，一共多少本书？86、每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？7只小猫钓的比40条多还是少？87、 同学们去植物园游玩，门票每张3元。（1） 买2张票用多少钱？（2） 买3张呢？（3） 小英拿出20元钱，买5张票够吗？ 88、同学们站6排，每排7个人。共有多少人？ 89、 每块橡皮7角钱，5块橡皮多少钱？90、 超市货架上摆了4层奶粉，每层7桶。共有多少桶奶粉？ 91、 同学们摆花盆布置校园，要白3排，每排7盆。一共要摆多少盆？92、 学校要买7盒粉笔，每盒5元钱。一共需要多少钱？93、 有3只小兔玩转椅，玩蹦床的小兔是玩转椅的5倍。玩蹦床的小兔多少只？94、 有4只蝴蝶，蜻蜓是蝴蝶的4倍。蜻蜓多少只？95、小盒巧克力卖5元钱，大盒巧克力的价格是小盒的3倍。大盒巧克力卖多少钱？96、姑姑养了3只母鸡，小鸡是母鸡的5倍。姑姑养了多少只小鸡？97、 树上的桃子熟了，猴子们摘桃子吃，每只猴子吃7个桃子，6只猴子吃多少个桃子？98、停车场的卡车是客车的6倍，客车有7辆。卡车有多少辆？99、小明有5本故事书，连环画是故事书的7倍。小明有多少本连环画？100、佳佳有6个蓝气球，红气球是蓝气球的5倍。红气球有多少个？101、饲养小组去年养了6只兔子，今年养兔的数量是去年的3倍。今年养多少只兔子？102、超市有4个卖鱼缸的货架，每个货架摆8个鱼缸。一共摆了多少鱼缸？103、学校开大会，每排坐7人，共有8排座位。一共坐了多少人？104、同学们表演大合唱，每排站8人，共分4排。一共多少人参加表演？ 105、买了5盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的8倍。买了多少盒白粉笔？106、公园里有9条手摇船，脚踏船是手摇船的3倍。脚踏船有多少条？107、一个冰激凌卖8角钱，，买9个需要花多少钱？108、每块蛋糕切成6块，8块蛋糕能切多少块？109、花样游泳队分为3组，每组8个人。花样游泳队共有多少人？ 110、我们班参加游泳小组的有6人，参加乒乓球小组的人数是参加游泳小组的4倍。有多少人参加乒乓球小组？111、 老师带同学们去植物园摘西红柿，小明摘了5个，小丽是小明的3倍，小东比小明多摘8个。（1） 小东摘了多少个？（2） 小丽摘了多少个？112、婷婷的妈妈给她买了8本故事书。（1） 科技书比故事书多3本。买了多少本科技书？（2） 连环画比故事书少2本。连环画多少本？ 113、红、黄、蓝3种颜色的跳棋，每种颜色6个。一共有多少枚棋子？114、某商场卖了7台DVD机和4台摄像机。卖出的电视机是DVD机的3倍。（1） 电视机卖了多少台？ （2） 想一想你还能提出什么问题，再自己解答。115、算盘上有9排珠子，每排6颗。共有多少颗珠子？116、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒。一共多少粒糖？117、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵树，昨天种了28棵树。（1） 昨天比今天少种多少棵？（2） 昨天和今天一共种了多少棵？118、井冈山小学原来有男教师25名，女教师36名，现在有8名教师去农村小学支教。学校还有多少名老师？119、6组同学玩游戏，每组6个人，后来走了2人。现在还有多少人在玩游戏？120、院子里有3棵桃树，每棵树上接9个桃子，奶奶给我摘了2个吃。树上还有多少个

【 #二年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 整理的相关资料，希望对您有所脾益。 　　1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 　　2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 　　3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 　　4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 　　5、小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 　　6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 　　7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 　　8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 　　9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 　　(1)从第1棵到第5棵相隔多少米? 　　(2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 　　10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 　　11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 　　12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了张卡片? 　　13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 　　14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 　　(1)这根绳子比原来短了多少米? 　　(2)还剩多少米? 　　15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 　　16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 　　17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 　　18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 　　19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 　　20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 　　21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 　　22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 　　23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 　　24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 　　25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 　　26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 　　27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 　　28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 　　29小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 　　30、食品店有85瓶可乐，上午卖了46瓶，下午卖了30瓶，还剩多少瓶? 　　31、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 　　32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 　　33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 　　34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 　　35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 　　36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 　　37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 　　38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 　　39、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 　　40、一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 　　41、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少? 　　42、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 　　43、.少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 　　44、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 　　45、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 　　46、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨? 　　47、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 　　48、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人? 　　49、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 　　50、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 　　51、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 　　52、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 　　53、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 　　54、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只? 　　55、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 　　56、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸? 　　57、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 　　58、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?59、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 　　60、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动? 　　61、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 　　62、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 　　63、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 　　64、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 　　65、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 　　66、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 　　67、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 　　68、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 　　69、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子? 　　70、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 　　71、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 　　72、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 　　73、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 　　74、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 　　75、植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆? 　　76、同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组? 　　77、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 　　78、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　79、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　80、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　81、选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. 　　①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克? 　　82、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 　　83、比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答. 　　(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米? 　　(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 　　84、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 　　85、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 　　86、谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 　　87、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 　　88、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 　　89、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 　　90、同学们去植树，如果每人种8棵树就剩5棵;如果每人种9棵树就少6棵。同学们共植树多少棵?

2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？ 3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？ 4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？ 5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子? 7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃? 8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元? 9.小兔有72只，小狗有9只，小兔的只数是小狗的几倍？ 10.56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 11.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 12.海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？ 13.有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 14.二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？ 15.商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 16.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆，现在商店有多少辆童车? 17.校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 18.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 19.（1）学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?（2）学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 20.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 22.学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 23.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 24.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题． ①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克? 26.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 27.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答。 （1）食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米? （2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 28.二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？ 29.面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？ 小强有50元，买5包饼干，找回多少元？ 30.谁买的便宜，每枝便宜多少元？ 男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？ 31.王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？ 32.白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 33.学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 34.水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？ 35.一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？ 36.水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？ 37.二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？ 38.三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？ 39.一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ 40.图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？ 41.花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 42.停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？ 43.小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 44.面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 45.三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 46.车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？ 47.二2班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余踢球的有多少人？ 48.果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？ 49.有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？ 50.葡萄 苹果 雪梨 香蕉 18元 20元 7元 3元 ⑴苹果比香蕉贵多少元？ ⑵雪梨和香蕉共要多少元？ ⑶苹果比葡萄贵多少元？ ⑷葡萄比雪梨贵多少元？ ⑸苹果和葡萄共要多少元？ ⑹你还能提出什么问题吗？ 51.商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 52.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 53.校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 54.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 55.（1）学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? （2）学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 56.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 57.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 58．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？ 59．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？ 60．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？ 61．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？ 62．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？ 63．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？ 64．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？ 65．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？ 66．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

【 #二年级# 导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以下是 考 网整理的《小学二年级数学加减法应用题》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级数学加减法应用题 　　1、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？ 　　2、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？ 　　3、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？ 　　4、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个？ 　　5、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元？ 　　6、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？ 　　7、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？ 　　8、同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？ 　　9、有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？ 　　10、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？ 　　11、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？ 　　12、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？（写综合式） 　　13、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子？（写综合式） 　　14、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？（写综合式） 　　15、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元？（用两种方法解答） 【篇二】小学二年级数学加减法应用题 　　1、有25个足球，篮球比足球多8个，篮球有多少个？ 　　2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个？ 　　3、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐？ 　　4、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台？（用两种方法解答） 　　5、班级里有22张蜡光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张？ 　　6、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把？ 　　7、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位？ 　　8、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 　　9、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 　　10、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 　　11、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 　　12、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 　　13、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ 　　14、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 　　15、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？ 【篇三】小学二年级数学加减法应用题 　　1、每星期工作5天，每天工作8小时。一星期工作多少小时？ 　　2、一班种了26棵树，二班种了41棵，三班种了32棵。 　　（1）一班比三班少种多少棵？ 　　（2）二班比三班多多少棵？ 　　（3）三个班一共种多少棵？ 　　3、拔河的有22人。跳绳的有6组，每组7人。 　　（1）跳绳的有多少人？ 　　（2）拔河的比跳绳的少几人？ 　　4、商店昨天卖出45瓶可乐，今天又卖出了39瓶，这两天一共卖出了多少瓶可乐？ 　　5、一副跳棋有红、黄、绿棋子各9个，一共有多少个棋子？、可可比帅帅少买25个本子，帅帅买了50个。可可买了多少个本子？ 　　6、小方做了53道数学题，小明比小方多做38道，小明做了多少道？ 　　7、三个人做小旗，每人做7面，一共做多少面？ 　　8、王丽栽树9棵，李明、小强、大华和冬冬每个人栽的棵数和王丽栽的同样多。他们一共栽树多少棵？ 　　9、小红买了7双筷子，一共有多少根？？ 　　10、每排有8人，有7排，领操员1人，一共有多少人在做操？ 　　11、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？ 　　12、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？ 　　13、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？ 　　14、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？ 　　15、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？

2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了 张卡片? 13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 29小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 30、食品店有85瓶可乐，上午卖了46瓶，下午卖了30瓶，还剩多少瓶? 31、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 39、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 40、一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 41、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少? 42、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 43、.少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 44、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 45、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 46、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨? 47、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 48、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人? 49、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 50、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 51、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 52、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 53、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 54、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只? 55、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 56、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸? 57、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 58、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?59、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 60、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动? 61、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 62、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 63、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 64、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 65、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 66、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 67、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 68、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 69、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子? 70、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 71、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 72、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 73、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 74、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 75、植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆? 76、同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组? 77、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 78、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 79、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 80、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 81、 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. ① 有4袋白糖② 有2袋红糖　③ 每袋糖重2千克　④ 卖出4千克白糖　⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克? 82、 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 83、 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答. (1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? (2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? 84、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 85、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 86、谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 87、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 88、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 89、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 90、同学们去植树，如果每人种8棵树就剩5棵;如果每人种9棵树就少6棵。同学们共植树多少棵? 91、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 92、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 93、把一盒彩笔分给小朋友，如果每人分8支，就多10支;如果每人分10支，就少14支，请问这盒彩笔共有多少支? 94、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 95、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 96、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 97、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 98、.一袋巧克力，分给某组的小朋友，每人5块，正好分完;每人分6块就少7块，这袋巧克力共有多少块? 99、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 100、某校分配学生宿舍，如果每个房间住6人，就剩2人;如果每个房间住8人，就少12人。问要住宿的学生有多少人?

小学二年级数学应用题 　　数学应用就是指单独的数量关系，构成的题目，没有涉及到真正实量的存在及关系。实际应用也就是有关于数学与生活题目。以下是我整理的关于小学二年级数学应用题，希望大家认真阅读! 　　1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人? 　　2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个?(两种方法) 　　3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加? 　　4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个?(两种方法) 　　5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人? 　　6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个? 　　果，需要几只袋子? 　　7、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 　　8、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?35、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 　　9/绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 　　10、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友? 　　11/小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个?(两种方法) 　　12、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 　　13、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看?(两种方法) 　　14、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只?(两种方法) 　　15、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道? 　　16、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的.比第一天少6页，两天一共看了多少页? 　　17、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁? 　　18、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁? 　　19、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米? 　　20、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 　　21、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 　　22、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 　　23、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六&8226;一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 　　24、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍， 　　25、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个? 　　26、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个? 　　27、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少 　　28、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人? 　　29、 　　29、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 　　30、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 　　31、二年级的男同学有35人，女同学有37人，其中有50人参加了夏令营活动，二年级还剩多少人? 　　32、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋? 　　33、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面? 　　34、有40人要过河，租8条小船(每条小船限乘4人)和1条大船(每条大船限乘6人)，够坐吗? 　　35、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱? 　　36、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只? 　　37、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车? 　　38、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小英的邮票比小生少14张。 　　(1)小生有邮票多少张? 　　(2)小英有邮票多少张? 　　(3)他们三人一共有邮票多少张? 　　39、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 　　40、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗? 　　41、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 　　42、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元?(两种方法) 　　43、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分`是多少分? 　　44、 图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 　　45、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的 2倍，卡塔尔队的总分是多少分? 　　46、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 　　47、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 　　48、 小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 　　49、 王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 　　50、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 　　51、 动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 　　52、 小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 　　53 商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 　　54. 小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张? 　　55、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子? 　　56、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩? 　　57、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 　　58、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 　　59、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 　　60、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 　　61、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 　　62、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 　　63、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 　　64、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 　　65、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 　　66、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 　　67、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，可以装几个袋子? 　　68、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听? 　　69、饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子? (写综合式) 　　70、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 　　71、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 　　72、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 　　73、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 　　74、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? (写综合式) 　　75、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元，应该找回多少元? 　　76、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台? 　　77、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐? 　　78、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 　　79、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 　　80、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 　　81、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆? 　　82、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 　　83、校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水? 　　84、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 　　85、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 　　86、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 　　87、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 　　88、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 　　89、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片? 　　90、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 　　91、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 　　92、三个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 　　93、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 　　94、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 　　95、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱? 　　96、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 　　97、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　98、水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 　　99、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白色的粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　100、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个， 老师现在还有几个? (写综合式) ;

这篇《小学二年级数学应用题（66题）》，是 特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 　　1.同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？ 　　2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？ 　　3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？ 　　4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？ 　　5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个， 老师现在还有几个? （写综合式） 　　6. 饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子? （写综合式） 　　7. 妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃? （写综合式） 　　8. 妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元， 应该找回多少元?(用两种方法解答) 　　9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？ 　　10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 　　11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 　　12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？ 　　13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 　　14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？ 　　15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐? 　　16. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 　　17. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水? 　　18. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 　　19. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　20. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 　　21. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　23. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 　　24. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　25. 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题． 　　① 有4袋白糖② 有2袋红糖 ③ 每袋糖重2千克 ④ 卖出4千克白糖 ⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克? 　　26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 　　27. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答． 　　(1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋， 现在有多少袋大米? 　　(2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? 　　28、二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？ 　　29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？ 　　小强有50元，买5包饼干，找回多少元？ 　　30、谁买的便宜，每枝便宜多少元？ 　　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？ 　　31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？ 　　32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 　　33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 　　34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？ 　　35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？ 　　36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？ 　　37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？ 　　38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？ 　　39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ 　　40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？ 　　41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 　　42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？ 　　43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 　　44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 　　45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 　　46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？ 　　47、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？ 　　48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？ 　　49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？ 　　　　50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉 　　18元 20元 7元 3元 　　（1）苹果比香蕉贵多少元？ 　　（2）雪梨和香蕉一共要多少元？ 　　⑶苹果比葡萄贵多少元？ 　　⑷、葡萄比雪梨贵多少元？ 　　⑸、苹果和葡萄一共要多少元？ 　　⑹、你还能提出什么问题吗？ 　　51. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐? 　　52. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车? 　　53. 校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水? 　　54. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 　　55. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　56. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 　　57. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　58．妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？ 　　59．小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？ 　　60．老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？ 　　61．一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？ 　　62．水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？ 　　63．静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？ 　　64．小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？ 　　65．一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？ 　　66．一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？

【 #二年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 整理的《小学二年级数学应用题专项训练》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级数学应用题专项训练 　　1、张姨用15元买了3双鞋，买5双鞋要多少元？ 　　2、王老师买8条跳绳用了40元，一个皮球比一条跳绳贵3元，一个皮球多少元？ 　　3、有4篮苹果，每篮9个，把苹果平均分给6个小朋友，每人几个？ 　　4、小红每天做8朵红花，做了3天。她要把红花奖给6个小朋友，平均每人多少朵？ 　　5、妈妈买了3个茶杯用去24元，爸爸买了4个碗用去36元。茶杯和碗哪个贵？贵多少？ 　　6、25人用一条船过河，每次只能坐5人，要几次才能过完？ 　　7、有4只小兔，小猴的只数是小兔的3倍，现在每2只小猴分成一组去抬东西，可以分成几组？ 　　8、3个小动物吃了12个苹果，7个小动物要吃多少个苹果？ 　　9、一本故事书24页，小红每天看6页，几天看完？这本故事书小明8天看完，每天要看几页？ 　　10、小东有4元，小明的钱的小东的3倍。小明买6个本子刚好把钱用完，每个本子几元？　 2.小学二年级数学应用题专项训练 　　1、一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人？ 　　2、水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？ 　　3、静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸？ 　　4、小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？ 　　5、一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵？ 　　6、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？ 　　7、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？（写综合式） 　　8、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元？（用两种方法解答） 　　9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？ 　　10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 3.小学二年级数学应用题专项训练 　　1、本书有680页，小晨第一天看了328页，第二天看了285页。这本书还有多少页没看？ 　　2、爸爸带了980元钱。买一辆自行车用去276元，买一台电风扇用去189元。爸爸还剩多少元？ 　　3、小明有186张画片，送给小方98张，送给小云35张。小明还剩多少张？ 　　4、学校图书室有684册故事书。一年级同学借去179册，二年级同学借去134册。图书室还剩多少册故事书？ 　　5、王爷爷养了348只鸡。昨天卖了156只，今天卖了97只，还剩多少只鸡？ 　　6、二（1）班有男生19人，女生14人。二（2）班比二（1）班少2人。二（2）班有多少人？ 　　7、农场养了348只公鸡，295只母鸡。养鸭的只数比鸡的只数多68只。农场养了多少只鸭？ 　　8、同学们做红花208朵，黄花167朵。做绿花的朵数比红花和黄花的总数少59朵。做绿花多少朵？ 　　9、小云有邮票138张，小军有邮票175张。小明的邮票的张数比小云和小军的总数多37张。小明有多少张邮票？ 　　10、学校原来有680本练习本，用去478本。又买来350本。学校现在有多少本练习本？ 4.小学二年级数学应用题专项训练 　　1、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？ 　　2、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？ 　　3、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？ 　　4、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？ 　　5、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？ 　　6、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？ 　　7、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？ 　　8、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？ 　　9、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六·一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人？ 　　10、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？ 5.小学二年级数学应用题专项训练 　　1、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 　　2、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张？ 　　3、小芳借了一本70页的书，借期是一周，她计划每天看9页，她能按期看完吗？如果不能还差几页？ 　　4、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，爸爸的年龄是小明的5倍，妈妈今年几岁？爸爸呢？ 　　5、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？男生和女生一共有多少人？ 　　6、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？ 　　7、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？ 　　8、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？ 　　9、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？ 　　10、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？

小学二年级数学应用题大全 　　1、原来有22人看戏，来了13人，又走了6人，现在看戏的有多少人？ 　　2、面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？（两种方法） 　　3、男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？ 　　4、三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？（两种方法） 　　5、汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？ 　　6、小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？ 　　7、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？ 　　8、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个？35、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元？ 　　9、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？ 　　10、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？ 　　11、小军和小丽做灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，送给老师50个，他们还要做多少个？（两种方法） 　　12、二。一班有女生15人，男生比女生多11人，问二。一班有学生多少人？ 　　13、故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？（两种方法） 　　14、羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？（两种方法） 　　15、小东上午做了10道数学题，下午做的比上午多3道，小东一共做了多少道？ 　　16、小红看故事书，第一天看了15页，第二天看的"比第一天少6页，两天一共看了多少页？ 　　17、小明今年8岁，爸爸今年35岁。爸爸50岁时，小明多少岁？ 　　18、小东今年6岁，妈妈今年30岁。小东12岁时，妈妈多少岁？ 　　19、爸爸、妈妈和哥哥都掰了9个玉米，我掰了6个，我们家一共掰了多少个玉米？ 　　20、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？ 　　21、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？ 　　22、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？ 　　23、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把？ 　　24、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍， 　　25、小明种了5行萝卜，每行9个。送给邻居15个，还剩多少个？ 　　26、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 　　27、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少 　　28、会议室里，单人椅有30把，双人椅有8把，一共能坐多少人？ 　　29、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？ 　　30、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？ 　　31、二年级的男同学有35人，女同学有37人，其中有50人参加了夏令营活动，二年级还剩多少人？ 　　32、食堂运来3车大米，每车8袋，吃掉18袋后，还剩多少袋？ 　　33、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 　　34、有40人要过河，租8条小船（每条小船限乘4人）和1条大船（每条大船限乘6人），够坐吗？ 　　35、小明买一支钢笔花了8元，买书包的钱是买钢笔的6倍，小明一共花了多少钱？ 　　36、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 　　37、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？ 　　38、小李有43张邮票，小生的邮票比小李多9张，小英的邮票比小生少14张。 　　（1） 小生有邮票多少张？ 　　（2） 小英有邮票多少张？ 　　（3） 他们三人一共有邮票多少张？ 　　39、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人？ 　　40、小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩，用20元买票够吗？ 　　41、小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 　　42、我有50元，要买一件29元的衣服和一副18元的眼镜，还剩多少元？（两种方法） 　　43、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，中国队主场得分12分，客场得分比主场得分少5分，中国队的总分`是多少分？ 　　44、 图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？ 　　45、2002年世界杯亚洲区十强赛B组得分，卡塔尔队主场得分3分，客场得分是主场得分的 2倍，卡塔尔队的总分是多少分？ 　　46、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 　　47、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 　　48、 小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 　　49、 王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 　　50、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 　　51、 动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 　　52、 小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 　　53 商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 　　54。 小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 　　55、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 　　56、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？ 　　57、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 　　58、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ 　　59、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 　　60、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？ 　　61、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？ 　　62、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？ 　　63、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？ 　　64、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 　　65、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？ 　　66、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？ 　　67、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，可以装几个袋子？ 　　68、食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 　　69、饲养员养了10只公鸡， 14只母鸡， 每4只放入一个笼子， 需要多少个笼子？ （写综合式） 　　70、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 　　71、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 　　72、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？ 　　73、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？ 　　74、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃， 把这些桃平均放在4个盘里， 每盘放几个桃？ （写综合式） 　　75、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元， 付给售货员100元，应该找回多少元？ 　　76、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？ 　　77、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐？ 　　78、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？ 　　79、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 　　80、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 　　81、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 　　82、商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆．现在商店有多少辆童车？ 　　83、校园里有8排松树，每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水？ 　　84、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 　　85、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 　　86、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 　　87、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 　　88、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？ 　　89、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 　　90、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张？ 　　91、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位？ 　　92、三个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐？ 　　93、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张。二班节约了多少张纸？ 　　94、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台？（用两种方法解答） 　　95、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？ 　　96、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐？ 　　97、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？ 　　98、水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐？ 　　99、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒？（2）学校买来了30盒白x粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒？ 　　100、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个， 老师现在还有几个？ （写综合式） ;

以下是 为大家整理的关于小学二年级数学题应用题大全的文章，希望大家能够喜欢！ 小学数学二年级下册应用题练习(1) 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书? 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人? 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张? 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听? 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 25.班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 26.少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 27.一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少? 29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨? 30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片? 31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人? 32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 33、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 35、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 37、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只? 38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸? 40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 41、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 43、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的"红色之旅"活动，有多少人没有参加"红色之旅"活动? 44、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 45、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 47、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 49、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，"六·一"节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 51、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 52、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子? 53、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 54、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 56、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 57、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友? 小学数学二年级下册应用题练习(2) 1.同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组? 2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船? 3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱? 4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱? 5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式) 6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式) 7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式) 8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍? 10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个? 11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆? 12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台? 13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子? 14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩? 15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 16.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 17.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 18.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 19.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 20.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 23.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 24.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. ①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克? 26.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 27.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答. (1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米? (2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元? 小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 30、谁买的便宜，每枝便宜多少元? 男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只? 42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车? 43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面? 44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个? 45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子? 46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人? 47、二(2)班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人? 48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵? 49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人? 50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉 18元 20元 7元 3元 ⑴苹果比香蕉贵多少元? ⑵雪梨和香蕉一共要多少元? ⑶苹果比葡萄贵多少元? ⑷葡萄比雪梨贵多少元? ⑸苹果和葡萄一共要多少元? ⑹你还能提出什么问题吗? 51.商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 52.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 53.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 54.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 55.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 56.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 57.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 58.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果? 59.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁? 60.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元? 61.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人? 62.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 63.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸? 64.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多? 65.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵? 66.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?

【 #二年级# 导语】应用题可以说是小学数学中最为重要的内容，是培养学生数学思维及解题能力的重要途径，做好应用题掉小学生非常重要，它是检验学生堆成掌握程度的重要途径，而且小学生在解答应用题分过程中培养了数学思维能力、问题的分析解决能力。以下是 整理的《小学二年级数学应用题（60道）》，希望帮助到您。 小学二年级数学应用题（1-20道） 　　1、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？ 　　2、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？ 　　3、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？ 　　4、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个？ 　　5、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元？ 　　6、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？ 　　7、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？ 　　8、同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？ 　　9、有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？ 　　10、李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？ 　　11、商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？ 　　12、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？（写综合式） 　　13、饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子？（写综合式） 　　14、妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃？（写综合式） 　　15、妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元？（用两种方法解答） 　　16、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？ 　　17、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 　　18、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 　　19、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？ 　　20、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 小学二年级数学应用题（21-40道） 　　21、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 　　22、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 　　23、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ 　　24、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 　　25、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？ 　　26、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？ 　　27、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？ 　　28、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？ 　　29、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？ 　　30、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？ 　　31、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？ 　　32、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？ 　　33、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？ 　　34、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？ 　　35、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？ 　　36、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？ 　　37、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？ 　　38、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？ 　　39、二年级一班有5组同学，平均每组有5个同学，“六u2022一“儿童节有21人参加了合唱队，没参加合唱队的有多少人？ 　　40、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？ 小学二年级数学应用题（41-60道） 　　41、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？ 　　42、商店里1千克桃卖9元，买6千克要花多少元？ 　　43、一辆公共汽车有63人，到站扣先下了28人，后来又上来19人，现在车上有多少人？ 　　44、二（1）班有47人，二（3）班有比二（1）班多6人，二个班一共有多少人？ 　　45、聪聪每天写9个大字，一个星期能写多少个大字？ 　　46、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？带30元去，买票的钱够吗？ 　　47、小明做了27朵花，小红比小明多做16朵，小红做了多少朵花？他们两一共做了多少朵花？ 　　48、每星期工作5天，每天工作8小时。一星期工作多少小时？ 　　49、一班种了26棵树，二班种了41棵，三班种了32棵。 　　（1）一班比三班少种多少棵？ 　　（2）二班比三班多多少棵？ 　　（3）三个班一共种多少棵？ 　　50、拔河的有22人。跳绳的有6组，每组7人。 　　（1）跳绳的有多少人？ 　　（2）拔河的比跳绳的少几人？ 　　51、商店昨天卖出45瓶可乐，今天又卖出了39瓶，这两天一共卖出了多少瓶可乐？ 　　52、一副跳棋有红、黄、绿棋子各9个，一共有多少个棋子？、可可比帅帅少买25个本子，帅帅买了50个。可可买了多少个本子？ 　　53、小方做了53道数学题，小明比小方多做38道，小明做了多少道？ 　　54、三个人做小旗，每人做7面，一共做多少面？ 　　55、王丽栽树9棵，李明、小强、大华和冬冬每个人栽的棵数和王丽栽的同样多。他们一共栽树多少棵？ 　　56、小红买了7双筷子，一共有多少根？？ 　　57、每排有8人，有7排，领操员1人，一共有多少人在做操？ 　　58、有25个足球，篮球比足球多8个，篮球有多少个？ 　　59、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个？ 　　60、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐？

29人

、小明今年的7岁，妈妈比小明大21岁，妈妈今年几岁？2、二（3）班有女生28人，男生比女生少12人，男生有多少人？3、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵，昨天种了38棵，今天比昨天多种几棵？4、长安第一小学原来有男教师39人，女教师25人，调走了8人，现在长安第一小学还有多少个教师？5、花坛里前、后、左、右都种了8棵柳树，一共种了多少棵柳树？6、妈妈买8个苹果，______________________,买了多少个梨？7、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？8、小花有5袋糖，每袋6粒还多了3粒，小花一共有多少粒糖？9、有25名男生，21名女生，两位老师，50座的车够坐吗？10、某大楼共十层，每层4米，小明站在8楼阳台，他离地面多少米？11、小蜗牛有6只，蚂蚁是它的3倍少2只，蚂蚁有多少只？12、梨有36箱，苹果有37箱，小货车一次能运70箱，这些梨和苹果能一次运完吗？13、一条大毛巾38元，给售货员50元，应找回多少元？14、小红家买了一箱红富士，吃了18个，还剩6个，一箱红富士原有多少个？15、小兰买练习本，每本5角，_________________,一共用了多少钱？16、老师布置了80道口算，小新做了69道，大约还剩多少道？评论|给力0不给力12013-10-22 17:06潇湘沉|一级（1）班有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人？ （2） 小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍？ （3） 一堆木材运走38根，还剩75根，这堆木材原有多少根？ （4） 食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克？ （5） 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只？养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只？ （6） 操场边有8棵桃树， 柳树有多少棵 （先在合适的条件下画上线，再解答） ① 有2棵柳树 ② 桃树的棵数是柳树的2倍 ③ 柳树的棵数是桃树的2倍、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只？ 2、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只？ 3、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱？ 4、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 （1）从第1棵到第5棵相隔多少米？ （2）一共种了9棵树，这个操场有多长？ 5、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人？ 6、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁？ 7、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了（ ） 张卡片？ 8、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁？ 9、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 （1）这根绳子比原来短了多少米？ （2）还剩多少米？ 10、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元？ 11、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛？ 12、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛？13． 男生有22人，女生有21人。有16人参加接力赛，有多少人没有参加接力赛？14． 三个组共收集94个，一组收集了34个，2组收集了29个，三组收集了多少个？15． 小民今年8岁，爸爸今年35岁，爸爸50岁时小民多大？16． 动物园每张5元，成人票每张8元，小明和爸爸、妈妈一起去动物园玩。用20元钱买票够吗？17． 有两排花，每排有6枝，把它们放入三个花瓶里，每个花瓶多少枝？18． 20个△，每4个一份，可以分成几份？19． 是30，除数是5，商是几？20． 有24本练习本，平均分给6人，每人几本？ 每人3本，可以分给几人？21． 一瓶药30片，每天吃3次，每次两片，一瓶药够吃几天？22． 一年级150人，二年级170人。两个年级打共需要多少个一次性？23． 我们班有22名男同学，20名女同学。7名同学一组，全班可以分成几组？24、表演，需要女生28人，男生14人。一共需要多少人？25、树上有32个桃，摘了11个，还剩多少个？26、小明拿50元钱买伞，退回38元，问雨伞多少钱一把？27、人工岛去年有35只，今年比去年多28只。今年有多少只？28、二年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张。二年级有多少同学看了电影？ 29、爸爸今年41岁，小民今年13岁，10年后爸爸比儿子大多少岁？49、 小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍？ 50、一堆木材运走38根，还剩75根，这堆木材原有多少根？ 51、 食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克？ 52、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只？养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只？ 53、操场边有8棵桃树， 柳树有多少棵 （先在合适的条件下画上线，再解答） ① 有2棵柳树 ② 桃树的棵数是柳树的2倍 ③ 柳树的棵数是桃树的2倍54、 玩具飞机23元，汽车12元，火箭17元，轮船30元。（1） 小华卖一架玩具飞机和一辆玩具汽车，一共要用多少元？（2） 小玲有50元钱，可以买哪几样玩具？（3） 小青想花最少的钱买两样玩具，他可以买那两样？55、 申办北京奥运会时，北京得了56票，多伦多22票。北京比多伦多多多少票？56、申办北京奥运会时，北京得了56票，巴黎18票。巴黎比北京少多少票？57、树上有32个桃子，摘了11个。还剩多少个？58、足球58元，篮球45元，排球39元。商店搞促销，每个球优惠8元。（1） 买一个足球多少钱？（2） 买一个篮球多少钱？（3） 你还能提出什么问题，再自己解答。59、婷婷买一把雨伞，付给售货员50元，找回38元。这把雨伞多少钱？60、人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只。今年有多少只？61、二年级同学看电影，买了80张票，后来退了8张。二年级有多少名同学看了电影？ 62、 两只啄木鸟给树木捉虫。小啄木鸟捉了37只虫，大啄木鸟比小啄木鸟多捉了6只虫。大啄木鸟捉了多少只？63、一本科学杂志12.30元，婷婷的钱买一本还差3元。婷婷有多少钱？64、二年五班的同学分三组帮农民伯伯摘西瓜，第一组摘了28个，第二组摘了34个，第三组摘了23个。全班一共摘了多少个西瓜？65、农民往市场运85个西瓜，第一次运了40个，第二次运了26个。还剩几个没运走？66、公共汽车上原来有67人，到站后下车25人，上车28人。车上现在有多少人？67、学校开运动会，二年一班39人参加，二年五班42人参加。二年级大约有多少人参加学校运动会？68、爸爸今年41岁，小亮今年13岁。十年后爸爸比小亮大多少岁？69、 小亮计划三天写100个大字，昨天写了29个，今天要 写要写42个。（1） 两天大约写了多少个？（2） 小亮大约还有多少个字没写？70、台灯卖51元，运动鞋38元。爸爸要给芳芳买一个台灯和一双运动鞋，大约需要多少元钱？71、建筑公司有22辆卡车，铲车比卡车少15辆。有多少辆铲车？72、有8串钥匙，每串有3把。一共有多少把钥匙？73、同学们玩跷跷板，2个人坐一面，2个翘翘板上一共有几个同学？74、分成3组跳大绳，每组4个人。一共有多少个人？75、 小兔子拔萝卜，每只小兔拔5个。（1）3只小兔拔多少个？（2）4只小兔拔多少个？（3）5只小兔拔多少个？76、有4把太阳伞，4个人用一把，其中一把伞下只有3个人。一共有多少个人？77、有4个试管架，其中一个试管架上有4枝试管，其他都是5枝。一共有多少枝？78、会议室有5排座位，每排有有5个椅子，其中一排只坐了4个人，其他都满了。一共有多少人？79、会议室有5排座位，每排有有5个椅子，只有一排坐满人，其他都是4个人。一共有多少人？80、3头大象用鼻子运木头，每头大象运2根。3头大象一次可以运多少根木头？81、有3排小树，每排4棵。一共多少棵小树？ 82、小兔采了5堆蘑菇，每堆有三个。一共采了多少？83、 杯子2元，毽子1元，文具盒4元。（1）2个毽子多少元？ （2）5个杯子多少钱？（3）7个文具盒和一个杯子多少钱？ 84、5个文具盒，每盒装2枝笔。一共有多少枝笔？85、有3捆书，每捆6本，一共多少本书？86、每只小猫钓6条鱼，4只小猫能钓多少条鱼？7只小猫钓的比40条多还是少？87、 同学们去植物园游玩，门票每张3元。（1） 买2张票用多少钱？（2） 买3张呢？（3） 小英拿出20元钱，买5张票够吗？ 88、同学们站6排，每排7个人。共有多少人？ 89、 每块橡皮7角钱，5块橡皮多少钱？90、 超市货架上摆了4层奶粉，每层7桶。共有多少桶奶粉？ 91、 同学们摆花盆布置校园，要白3排，每排7盆。一共要摆多少盆？92、 学校要买7盒粉笔，每盒5元钱。一共需要多少钱？93、 有3只小兔玩转椅，玩蹦床的小兔是玩转椅的5倍。玩蹦床的小兔多少只？94、 有4只蝴蝶，蜻蜓是蝴蝶的4倍。蜻蜓多少只？95、小盒巧克力卖5元钱，大盒巧克力的价格是小盒的3倍。大盒巧克力卖多少钱？96、姑姑养了3只母鸡，小鸡是母鸡的5倍。姑姑养了多少只小鸡？97、 树上的桃子熟了，猴子们摘桃子吃，每只猴子吃7个桃子，6只猴子吃多少个桃子？98、停车场的卡车是客车的6倍，客车有7辆。卡车有多少辆？99、小明有5本故事书，连环画是故事书的7倍。小明有多少本连环画？100、佳佳有6个蓝气球，红气球是蓝气球的5倍。红气球有多少个？101、饲养小组去年养了6只兔子，今年养兔的数量是去年的3倍。今年养多少只兔子？102、超市有4个卖鱼缸的货架，每个货架摆8个鱼缸。一共摆了多少鱼缸？103、学校开大会，每排坐7人，共有8排座位。一共坐了多少人？104、同学们表演大合唱，每排站8人，共分4排。一共多少人参加表演？ 105、买了5盒红粉笔，白粉笔是红粉笔的8倍。买了多少盒白粉笔？106、公园里有9条手摇船，脚踏船是手摇船的3倍。脚踏船有多少条？107、一个冰激凌卖8角钱，，买9个需要花多少钱？108、每块蛋糕切成6块，8块蛋糕能切多少块？109、花样游泳队分为3组，每组8个人。花样游泳队共有多少人？ 110、我们班参加游泳小组的有6人，参加乒乓球小组的人数是参加游泳小组的4倍。有多少人参加乒乓球小组？111、 老师带同学们去植物园摘西红柿，小明摘了5个，小丽是小明的3倍，小东比小明多摘8个。（1） 小东摘了多少个？（2） 小丽摘了多少个？112、婷婷的妈妈给她买了8本故事书。（1） 科技书比故事书多3本。买了多少本科技书？（2） 连环画比故事书少2本。连环画多少本？ 113、红、黄、蓝3种颜色的跳棋，每种颜色6个。一共有多少枚棋子？114、某商场卖了7台DVD机和4台摄像机。卖出的电视机是DVD机的3倍。（1） 电视机卖了多少台？ （2） 想一想你还能提出什么问题，再自己解答。115、算盘上有9排珠子，每排6颗。共有多少颗珠子？116、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒。一共多少粒糖？117、同学们今天上午种了25棵树，下午种了19棵树，昨天种了28棵树。（1） 昨天比今天少种多少棵？（2） 昨天和今天一共种了多少棵？118、井冈山小学原来有男教师25名，女教师36名，现在有8名教师去农村小学支教。学校还有多少名老师？119、6组同学玩游戏，每组6个人，后来走了2人。现在还有多少人在玩游戏？120、院子里有3棵桃树，每棵树上接9个桃子，奶奶给我摘了2个吃。树上还有多少个

1.9×3=2727+6=33

【 #二年级# 导语】多做题才能考个好成绩。 无 为大家准备了《小学二年级数学题 二年级数学应用题100道》，供大家练习。 　　1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米？ 　　2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个？ 　　3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个？ 　　4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果？ 　　5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只？ 　　6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书？ 　　7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人？ 　　8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人？ 　　9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个？ 　　10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张？ 　　11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球？ 　　12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米？ 　　13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听？ 　　14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组？ 　　15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱？ 　　16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副？ 　　17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱？ 　　18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页？ 　　19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍？ 　　20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学？ 　　21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 　　22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 　　23、三个小组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 　　24．新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 　　25．班级里有22张蜡光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 　　26．少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 　　27．一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位?28.甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 　　29.有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 　　30.小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 　　31.男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 　　32.男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 　　33.动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ 　　34.动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 　　35.红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？ 　　36.红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？ 　　37.红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？ 　　38.红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？ 　　39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？ 　　40.上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？ 　　41.书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本？故事书和连环画一共有多少本？ 　　42.小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米？ 　　43.二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人？其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动？ 　　44.停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？ 　　45.一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完？ 　　46.学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍？ 　　47.书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍？两天共卖出几箱？ 　　48.小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡？ 　　49.二年级一班有5组同学，平均每组有5个同学，“六u2022一“儿童节有21人参加了合唱队，没参加合唱队的有多少人？ 　　50.小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道？ 　　51.二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个？ 　　52.妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子？ 　　53.超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元？ 　　54.老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个? 　　55.老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 　　56.绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵？有杨树几棵？ 　　57.数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友？ 　　58.同学们参加劳动。二（1）班去了26人，二（2）班去了38人，每8人编成一组，可以编几组？ 　　59.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船？ 　　60.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱？ 　　61.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱？ 　　62.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?（写综合式） 　　63.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?（写综合式） 　　64.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?（写综合式） 　　65.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 　　66.小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍？ 　　67.56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个？ 　　68.商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆？ 　　69.海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台？ 　　70.有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子？ 　　71.二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩？ 　　72.商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 　　73.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 　　74.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　75.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　76．王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？ 　　77.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐．运来多少筐? 　　78.校园里有8排松树,每排7棵,37棵松树已经浇了水,还有多少棵没浇水? 　　79.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题．①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克? 　　80.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 　　81.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答．(1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米?(2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 　　82．二（1）班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排？ 　　83．面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元；小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？小强有50元，买5包饼干，找回多少元？ 　　84．谁买的便宜，每枝便宜多少元？男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜？每支便宜多少？ 　　85、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人？二年级三班比二年级一班少几人？ 　　86．学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个？ 　　87．水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐？ 　　88．一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人？ 　　89．水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果？ 　　90．二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人？ 　　91．三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把？ 　　92．一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ 　　93．图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书？ 　　94．花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 　　95．停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车？ 　　96．小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面？ 　　97．面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 　　98．三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 　　99．车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人？ 　　100．二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？

　　亲爱的同学，如果把这份试卷比作一份湛蓝的海，那么，我们现在启航，展开你自信和智慧的双翼，乘风踏浪，你定能收获无限风光!整理了二年级期中数学应用题，希望对你有帮助! 　　 小学二年级数学应用题试题 1 　　1.一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指? 　　2.有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6多花，一共开了几朵花? 　　3.二⑴班有男生28人，有女生24人，二⑵班比二⑴班多3人，二⑵班有多少人? 　　4.一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长? 　　5、把一根木棒锯成8段，每锯一段要3分钟，一共要()分钟锯完。 　　6、妈妈把18块糖分给笑笑和她的2个好朋友，平均每人分得多少颗? 　　7、某小学举行一次数学竞赛，试卷上共有10道题，每做对一题得10分，做错一题倒扣5分，小明共得了50分，他做对了几题?8、有3个数，每次取2个数相加，和分别是26、23、21.这三个数分别是多少? 　　9、小张今年17岁，小玲今年20岁。当他们岁数和是59时，他们两人各是多少岁? 　　10、张大娘家养了一些鸡和兔，共有8个头，22条腿，问张大娘养了几只鸡?几只兔? 　　11、有同样大小的红、白、黑珠子共72个，按“一红三白四黑”的顺序排列，问这串珠子里有几个白珠子，第50个珠子是什么颜色的?12、一条河堤长60米，要在河堤的"两边种树，每隔5米种一棵，从头到尾一共要种多少棵 　　13、班同学做早操，全班排4行，每行人数相等，佳佳站在一行中前面数过去是第5个，从后面数过来是第1个，二(1)班一共有()人。14、一只蛤蟆掉在井里，井深8米，它白天爬上3米，夜里滑下2米，爬到井口要用()天。 　　15、在一条长28米小路的一边种树，每隔4米种一棵，两头都要种，一共要种多少棵? 　　16、一道除法算式，除数是9，王平同学把被除数的十位数字和个位数字看颠倒(diāndǎo)了，结果商得5，这道题正确的被除数是()。20全校的女生比男生多53人，后来转学来了29名男生、26名女生，现在()生人数多，多()人。17、小明家养的母鸡只数是公鸡的5倍，母鸡比公鸡多20只。小明家养母鸡()只，养公鸡()只。 　　18、2只小篮球和4只小足球共卖50元，2只小篮球和7只小足球共卖77元，每只小篮球卖()元，每只小足球卖()元。19、用2、3、4、5、6、7、8、15、17、18、19、20这十二个数编加、减、乘、除算式各一个，每个数只用一次。 　　19、20这十二个数编加、减、乘、除算式各一个，每个数只用一次。 　　20.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米? 　　 小学二年级数学应用题试题 2 　　1、学校庆祝“六·一”节，跳舞的有24人，唱歌的人数是跳舞的6倍，唱歌的有多少人？（4分） 　　2、一年级有学生132人，二年级学生人数是一年级的3倍，一、二年级共有学生多少人？（4分） 　　3、同学们去果园劳动，女同学47人，男同学37人，每4个同学分成一组，一共可以分成多少组？（4分） 　　4、一个修路队要修路726米，已经修了285米，剩下的要7天修完，平均每天修多少米？（4分） 　　5、课外活动，打球的有45人，打球的人数是跳绳人数的3倍，长跑的人数比跳绳的多12人，长跑的有多少人？一共有多少人参加课外活动？（6分）

以下是 无 为大家整理的关于小学二年级数学应用题集合的文章，希望大家能够喜欢！ 1.同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组? 2.有45人去东湖游玩。其中15人去参观植物园，剩下的去划船，每条船坐6人，需要几条船? 3.李老师有50元钱。买3个小足球用去了36元，剩下的钱正好买2副球拍，每副球拍多少钱? 4.商店卖出5包白糖和2包红糖，平均每包3元钱，一共卖了多少钱? 5.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个?(写综合式) 6.饲养员养了10只公鸡，14只母鸡，每4只放入一个笼子，需要多少个笼子?(写综合式) 7.妈妈买来9个桃，爸爸买来15个桃，把这些桃平均放在4个盘里，每盘放几个桃?(写综合式) 8.妈妈买一双皮鞋花52元，买一双布鞋花12元，付给售货员100元，应该找回多少元?(用两种方法解答) 9、小白兔有72只，小狗有9只，小白兔的只数是小狗的几倍? 10、56个桃子平均分给7只小猴，每只小猴分几个? 11、商店有自行车60辆，卖了4天，每天卖8辆，还剩多少辆? 12、海印电器商场有彩电550台，又运来240台，卖了一些后还剩320台，卖了多少台? 13、有两群猴子，每群9只，现把它们平均分成3组，每组有几只猴子? 14、二小一班有32人，二班有40人，做游戏每8人一个组，可以分几组玩? 15、商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 16.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 17.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 18.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 19.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 20.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 21.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 22、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 23.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 24.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 25.选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. ①有4袋白糖②有2袋红糖③每袋糖重2千克④卖出4千克白糖⑤还剩多少千克白糖?⑥红糖比白糖少几千克? 26.老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 27.比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答. (1)食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米? (2)食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米? 28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元? 小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 30、谁买的便宜，每枝便宜多少元? 男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只? 42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车? 43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面? 44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个? 45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子? 46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人? 47、二(2)班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人? 48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵? 49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人? 50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉 18元 20元 7元 3元 ⑴苹果比香蕉贵多少元? ⑵雪梨和香蕉一共要多少元? ⑶苹果比葡萄贵多少元? ⑷葡萄比雪梨贵多少元? ⑸苹果和葡萄一共要多少元? ⑹你还能提出什么问题吗? 51.商店原有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐，这时商店有桔子多少筐? 52.商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 53.校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水，还有多少棵没浇水? 54.商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 55.(1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? (2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 56.水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 57.果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 58.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果? 59.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁? 60.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元? 61.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人? 62.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 63.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸? 64.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多? 65.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵? 66.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米?

以下是 考 网为大家整理的关于小学二年级数学应用题50道的文章，希望大家能够喜欢！ 1.爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。 问我们全家一共掰了多少个玉米? 2.小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 3.王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 4.妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 5.动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 6.图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本。 问图书馆还有多少本书? 7.二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 8.小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车。 问一共能坐多少人? 9.商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 10.小明有6套画片，每套3张，有买来4张，问现在有多少张? 11.学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 12.小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 13.食品店有85听可乐，上午卖了46听，下午卖了30听，还剩多少听? 14.操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 15.小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 16.体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 17.一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 18.一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 19.王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 20.二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 21、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 22、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 23、3个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 24.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 25.班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 26.少年宫新购小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 27.一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 28、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少? 29、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨? 30、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片? 31、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人? 32、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 33、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 34、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 35、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 36、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 37、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只? 38、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 39、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸? 40、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 41、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 42、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 43、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的"红色之旅"活动，有多少人没有参加"红色之旅"活动? 44、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 45、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 46、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 47、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 48、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 49、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，"六·一"节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 50、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 51、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 52、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子? 53、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 54、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 56、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 57、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?

这篇《小学二年级数学两步运算应用题》，是 考 网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 　　例1 小明的钱不到5元(是整角数)，如果买6支铅笔，钱不够，还少5角，小明原来最多有多少钱? 　　解 问题求的是“小明原来最多有多少钱”，说明小明原来的钱不到5元，但加上5角后就超过5元，且能被6整除．如果每支铅笔8角，6支48角不到5元，所以不可能；如果每支9角，6支54角，再减去5角，原来最多有 　　6×9—5=49(角)． 　　答：小明原来最多有49角。 　　随堂练习1 一盒糖果，总数不超过20颗，把它们平均分给6个小朋友，还余2颗，这盒糖最多几颗?最少几颗? 　　例2 一根绳子原来长20米，第一天剪去3米，第二天剪去的和第一天同样多，剩下的米数比原来短几米? 　　解 这题要求剩下的米数比原来短几米，通常我们用以下的数量关系来解： 　　原来的米数一剩下的米数一剩下的米数比原来短的米数 　　解法一 20一[20一(3+3)]=6(米)． 　　有更简便的方法吗?聪明的小朋友是否考虑到“剩下的米数比原来短的米数”，就是剪去的米数，只要用一步计算就能解答。 　　解法二 3+3=6(米)． 　　答：剩下的米数比原来短6米． 　　随堂练习2 水果店有52箱水果，卖出16箱，又运进23箱，现在水果的箱数和原来比是多了还是少了?多或少几箱? 　　例3 小名妈妈第一天做了16朵花，第二天上午做了7朵花，下午做的花和上午同样多．把两天做的花分装在3个瓶子里，每个瓶子里装几朵花? 　　解 从问题出发，要求每个瓶子装花多少朵，首先要知道两天一共做花多少朵．题口中已经直接告诉我们第一天和第二天上午的朵数，而第二天下午是“和上午同样多”，这个条件间接告诉我们下午也是7朵．由此我们可以求出两天的总朵数． 　　(16+7+7)÷3= 0(朵)． 　　答：每个瓶子里装10朵花． 　　随堂练习3 小亚有9个卡通玩具，小胖和小丁丁共有12个卡通玩具，他们把这些卡通玩具平分着玩，每人可以分到几个? 　　例4 一桶食油连桶共重100千克，用去一半油后，连桶还重60千克．原来桶里有油多少千克?油桶重多少千克? 　　解 根据题目中“连桶共重100千克”和“用去一半后，连桶还重60千克”这两个条件可知， 　　100一60=40(千克) 　　就是一半油的重量．由此，可求出全部油的重量和桶的重量． 　　100一60=40(千克)， 　　油的重量：40×2=80(千克)， 　　桶的重最： 100—80=20(千克)． 　　答：原来桶里有油80千克，油桶重20千克． 　　随堂练习4 一盒什锦糖连盒共重14千克，吃掉一半糖后，连盒还重8千克．问：原来盒里有糖多少千克?盒子重多少千克? 　　例5 已知一道减法题中，被减数、减数、差这三个数的和是92，减数比差多10，求减数是多少? 　　解 题目中告诉我们，被减数、减数、差的和是92，又根据“被减数=差+减数”所以知道，92÷2=46就是减数和差的和．又根据“减数比差多10”可以求出减数． 　　92÷2=46，(46+10)÷2=28． 　　答：减数是28． 　　随堂练习5 ，甲、乙两人的年龄之和等于丙的年龄，甲、乙、丙三人年龄之和等于46岁，甲比乙小5岁，你能算出甲是几岁吗? 　　练习题 　　1、原来停车场里轿车比卡车多12辆，后来轿车开走6辆，卡车开进8辆，这时停车场里哪种车多?多多少? 　　2、小李和小红到商店买同一种练习本，结果发现钱没带够，小李缺5角，小红少2分，但两人合起来买一本还不够，这种本子一本多少钱? 　　3、食堂有西红柿48个，还有一些土豆，中午做菜用了土豆24个，剩下的土豆还比西红柿多18个。原来有士豆多少个? 　　4、食堂有48袋大米，平均每天吃8袋，一星期(7天)够不够吃? 　　5、把两条长38厘米的纸条粘在一起，成为一条长72厘米的纸条，中间粘贴部分的纸条长几厘米? 　　6、一筐苹果连筐共重46千克，卖出一半后，连筐共重24千克，苹果重多少于克?筐重多少干克? 　　7、饲养场里养了 80只鸡和鸭，平均分装在20个笼子里，鸡装了12笼，鸭有多少只? 　　8、有大、小两桶油共重50千克，两个桶都倒出同样多的油，分别还剩10千克和6千克，大、小两个桶原来各装油几千克? 　　9、小刚做一道加法题时，把一个数的个位上的6看作0，把另一数十位上的5看作3，结果所得到的和是63．正确的和是多少? 　　10、小明、小李和小红三个小朋友做小红花，小明和小李共做27朵，小明和小红共做32朵，小李和小红共做25朵，三个小朋友各做几朵? 　　答案 　　随常练习 　　1、最多：6×3+2=20(颗)　　最少：6×1+2=8(颗) 　　2、23—16=7(箱)，比原来多7箱 　　3、(9+12)÷3=7(个) 　　4、糖的重量：(14—8)×2=12(千克)　　盒子的重量：14—12=2(千克) 　　5、46÷2=23　　甲的岁数：(23—5)÷2=9 　　练习题 　　1、6+8-12==2(辆)卡车多，多2辆 　　2、一本练习本5角1分或5角 　　3、48+24+18=90(个) 　　4、7×8=6(袋)　　48<56，所以不够吃 　　5、38+38—72=4(厘米) 　　6、苹果的重量：(46—24)×2=44(千克)　　筐的重量：46—44=2(千克) 　　7、80÷20=4　　4×(20—12)=32(只) 　　8、大桶：(50—10一6)÷2十10=27(千克)　　小桶：(50一10—6)÷2+6=23(千克) 　　9、63—30=33　　　33+56=89 　　10、先算三人一共做的朵数：(27十32+25)÷2=42(朵) 小明的朵数：42—25=17(朵)　　小李的朵数：42—32=10(朵)　　小红的朵数：42—27=15(朵)

　　1、小朋友排队看电 影，从排头数起，小华是第18个，从排尾数起，小兰是第28个。已知小华的前三个是小兰。这队共有（）人。　　2、一辆自行车有2个轮子，一辆三轮车有3个轮子，车棚里放着自行车和三轮车共8辆，共20个轮子。自行车（）辆，三轮车（）辆。　　3、9个小朋友做运球游戏，第一个小朋友从东边运到西边，第二个小朋友接着从西边运回东西，第三个小朋友又接下去……最后球是在（）边，如果有12个小朋友做这个游戏，最后球在（）边。　　4、8名女同学站成一排，每隔2名女同学插进3名男同学，共插进（）名男同学。　　5、14个小朋友玩捉迷藏，已经捉住了4个小朋友，还藏着（）个小朋友。　　6、十位数字和个位数字相加，和是12的两位数有（）个。　　7、小动物举行运动会，小兔、小鹿参加50米的赛跑。小兔用12秒，小鹿用8秒。（）跑得快，快（）秒。　　8、一根绳子剪1次有2段，剪2次有（）段。　　9、口袋里有黑袜子和白袜子各三双，杂乱地放在一起，要你从口袋里去摸，你至少必须摸出（）只袜子能配成一双颜色相同的袜子。　　10、一根绳子有2个头，三根半绳子有（）个头。　　11、强强和小华打了2小时的乒乓球，每人打了（）小时。　　12、红花、黄花一共有9朵，猜一猜，红花最多有（）朵。　　13、华华家上面有3层，下面有2层，这幢楼共有（）层。　　14、把4本本子分给小方和小兰，小方最多可以分（）本，最少分（）本。　　15、华华走向公园的时候，迎面来了三个大人三个小孩，那么到公园去一共有（）人　　16．在捉迷藏游戏中，被遮住眼睛的小朋友知道有10个男同学和5个女同学需要找到并捉住,问参加游戏的小朋友共有（）个。　　17、小红和同学做游戏，她前面有1个人，后面有2个人，左面有3个人，右面有4个人，做游戏一共有（）个人。　　18．一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。照这样，100只猫同时吃掉100条鱼需要（）分钟　　19．5个小朋友同时吃5个苹果需要5分钟，照这样，10个小朋友同时吃10个苹果需要（）分钟。　　20．天色已晚，妈妈叫小明打开房间电灯，可淘气的小明一连拉了9下开关。请你说说这时灯是亮还是不亮？（）拉20下呢？（）拉100下呢？　　21、时钟1点钟敲1下，2点钟敲2下，3点钟敲3下……照这样下去，从1点到12点，一共敲了（）下。　　22、客厅里有8根日光灯，全亮着，如果关了三根，现在客厅里还有（）根日光灯。　　23、一棵苹果树上有5只小鸟在高声歌唱，一个猎人开了一枪，“嘣”，打死了一只小鸟，现在这棵苹果树上还有（）只小鸟在欢唱。　　24.小明暑假和父母去北京旅游，他们和旅游团的每一个人合照一次像，一共照了15张照片，参加旅游团的共有（）人。　　25、有四个人一起玩牌，一共玩了30分钟，那么他们每人玩了（）分钟？　　26、小珊的妈妈为她买了两件上衣，三条裤子，她最多有（）种不同穿着。

小学二年级数学应用题精选 　　小学时学的应用题，一般使用算数方法解，只有一少部分使用方程、比例来解;而到了初中，所有应用题都必须用方程方法解。以下是我整理的关于小学二年级数学应用题，希望大家认真阅读! 　　1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 　　2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 　　3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 　　4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 　　5、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 　　6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 　　7、冬冬家有2只白兔，灰兔的`只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 　　8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 　　9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 　　(1)从第1棵到第5棵相隔多少米? 　　(2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 　　10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 　　11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 　　12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了 张卡片? 　　13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 　　14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 　　(1)这根绳子比原来短了多少米? 　　(2)还剩多少米? 　　15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 　　16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 　　17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 　　18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 　　19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 　　20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 　　21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 　　22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 　　23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 　　24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 　　25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 　　26. 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 　　27. 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答. 　　(1) 食堂里有15袋大米，又买来40袋， 现在有多少袋大米? 　　(2) 食堂里原有大米42袋，用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? 　　28、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 　　29、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元? 　　小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 　　30、谁买的便宜，每枝便宜多少元? 　　男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 　　31、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 　　32、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 　　33、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 　　34、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 　　35、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 　　36、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 　　37、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 　　38、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 　　39、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 　　40、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 　　41、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只? 　　42、停车场有卡车35辆，有轿车24辆。开走了17辆，现在有多少辆车? 　　43、小明做了18面绿旗，又做了32面红旗。送给幼儿园14面，小明现在还有多少面? 　　44、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个? 　　45、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子? 　　46、车上有乘客46人，到站后下车了19人，又上来了15人。现在车上有多少人? 　　47、二(2)班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人? 　　48、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵? 　　49、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人? 　　50、葡萄 苹果 雪梨 香蕉 　　18元 20元 7元 3元 　　(1)苹果比香蕉贵多少元? 　　(2)雪梨和香蕉一共要多少元? 　　⑶苹果比葡萄贵多少元? 　　⑷、葡萄比雪梨贵多少元? 　　⑸、苹果和葡萄一共要多少元? 　　⑹、你还能提出什么问题吗? 　　51. 商店原来有25筐桔子，卖出18筐后，又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐? 　　52. 商店上周运进童车50辆，这周又运进48辆，卖出17辆.现在商店有多少辆童车? 　　53. 校园里有8排松树，每排7棵.37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水? 　　54. 商店有7盒钢笔，每盒8支，卖了28支，还剩多少支? 　　55. (1)学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　(2)学校买来了30盒粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 　　56. 水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 　　57. 果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 　　58.妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果? 　　59.小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁? 　　60.老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元? 　　61.一辆公交车里原来有28人，到站点后下去8人，又上来11人，现在车上有多少人? 　　62.水果店运来22筐苹果和18筐梨，运来的橘子和苹果同样多，三种水果一共运来多少筐? 　　63.静静写了6天大字，前5天每天写3张纸，最后一天练了4张纸，静静一共写了多少张纸? 　　64.小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多? 　　65.一条河堤长12米，每隔4米栽一棵树，从头到尾一共栽多少棵? 　　66.一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米? ;

以下是 为大家整理的关于二年级数学应用题（100题）的文章，供大家学习参考！ 1、食堂有3袋大米，重300千克，两袋面粉重120千克，食堂里的3袋大米比两袋面粉重多少千克? 2、会议室里有6张3人沙发和15张单人沙发，此会议室一共可以坐多少人? 3、一堆木材运走20根，还剩25根，这堆木材原有多少根? 4、兔子有3只，鹅的只数是兔子的2倍，鸡的只数是兔子的4倍。鹅和鸡各有多少只? 5、 小明家养7只小鸡，养鸭的只数是鸡的4倍，小明家养鸭多少只?养鸭的只数比养鹅少5只，小明家养鹅多少只? 6、小毛今年7岁，爸爸的年龄是他的5倍。爸爸明年多少岁? 7、冬冬家有2只白兔，灰兔的只数是白兔的7倍。冬冬家养兔多少只? 8、张老师带着5名同学去校外参观，每张车票5角钱。来回共需多少钱? 9、学校要在操场旁种一排树，每隔8米种1棵。 (1)从第1棵到第5棵相隔多少米? (2)一共种了9棵树，这个操场有多长? 10、小红、小英、小方三人踢毽子，小红一次踢18个，小英一次踢2个，小方一次踢6个，小红一次踢的是小方的多少倍? 11、小红今年9岁，妈妈的年龄是小红的4倍，奶奶比小红大56岁。妈妈和奶奶各是多少岁? 12、小明、小华、小丽三人互相赠送了1张卡片。他们一共赠送了 张卡片? 13、班里有48人，平均分成6个劳动小组，每个小组有多少人? 14、一根绳子长97米，先用去了28米，又用去了45米。 (1)这根绳子比原来短了多少米? (2)还剩多少米? 15、一个玩具熊50元，一辆玩具汽车20元。小明拿100元钱，买了1个玩具熊和1辆玩具汽车用去多少元? 16、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。此时屋里还有多少支蜡烛? 17、屋里有10支点燃的蜡烛，被风吹灭了4支。到明天早晨还有多少支蜡烛? 18、爸爸、妈妈和我分别掰了9个玉米，小弟弟掰了6个。问我们全家一共掰了多少个玉米? 19、小兔种了5行萝卜，每行9个。送给邻居兔奶奶15个，还剩多少个? 20、王师傅做了80个面包，第一次卖了17个，第二次卖了25个，还剩多少个? 21、妈妈买了15个苹果，买的橘子比苹果少6个，问一共买了多少个水果? 22、动物园有熊猫4只，有猴子是熊猫的3倍。问一共有熊猫和猴子多少只? 23、图书馆有90本书。一年级借走20本，二年级借走17本，问图书馆还有多少本书? 24、二.一班有女生15人，男生比女生多11人，问二.一班有学生多少人? 25、小明有6套画片，每套3张，又买来4张，问现在有多少张? 26、商店里有4盒皮球，每盒6个，卖出20个，还剩多少个? 27、小汽车每辆能坐4人，大客车能坐25人，有3辆小汽车和1辆大客车，问一共能坐多少人? 28、学校买回3盒乒乓球，每盒8个，平均发给二年级4个班，每个班分得几个乒乓球? 29小熊捡了9个玉米，小猴检的是小熊的4倍，他们一共捡了多少个玉米? 30、食品店有85瓶可乐，上午卖了46瓶，下午卖了30瓶，还剩多少瓶? 31、一小桶牛奶5元钱，一大桶牛奶是一小桶的4倍，买一大一小两桶牛奶共需要多少钱? 32、小明买了3个笔记本，用去12元。小云也买了同样的6个笔记本，算一算小云用了多少钱? 33、体育室有60副羽毛球拍。小明借走了15副，小亮借走了26副，现在还剩多少副? 34、操场上原有16个同学，又来了14个。这些同学每5个一组做游戏，可以分成多少组? 35、一本故事书，小明每天看5页，看了9天，还剩28页，这本书共有多少页? 36、王老师在文具店买了5张绿卡纸，15张红卡纸。红卡纸是绿卡纸的多少倍? 37、二年级一班有20名男生，22名女生，平均分成6个小组，每组有几名同学? 38、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人? 39、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个? 40、一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二组收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐? 41、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少? 42、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张? 43、.少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把? 44、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位? 45、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台?(用两种方法解答) 46、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨? 47、书架上的故事书比连环画少15本，书架上有杂志8本，有故事书32本。连环画有多少本?故事书和连环画一共有多少本? 48、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人? 49、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人? 50、动物园有 20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只? 51、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只? 52、红领巾养鸡场有公鸡 44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只? 53、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只? 54、红领巾养鸡场有母鸡 60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只? 55、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只? 56、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸? 57、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸? 58、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片?59、小明的妈妈买回来一根16米长的绳子，截去一些做跳绳，还剩6米，做跳绳用去多少米? 60、二年级的男同学有35人，女同学有37人，一共有多少人?其中有50人参加了今年暑假的“红色之旅”活动，有多少人没有参加“红色之旅”活动? 61、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆?又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆? 62、一本应用题练习册，有应用题50道，红红每天做5道，几天做完? 63、学校买了6本科技书和36本故事书，故事书的本数是科技书的几倍? 64、书店第一天卖出6箱书，第二天卖出18箱书，第二天卖的是第一天的几倍?两天共卖出几箱? 65、二年级一班有5个红皮球，黄皮球的个数是红皮球的3倍，黄皮球比红皮球多几个? 66、二年级一班有5组同学，平均每组有5个，“六一“节有21人参加合唱队。没参加合唱队的有多少人? 67、小华和爸爸、妈妈比赛做计算，小华一分钟算对了6道计算题，爸爸的是小华的4倍，妈妈比爸爸少做对了5道。妈妈一分钟做对多少道? 68、小明家的鸡圈里原来有45只小鸡，妈妈上个星期卖掉了12只，这个星期又卖掉了15只，现在鸡圈里还剩下几只小鸡? 69、妈妈买来12只苹果和16只梨，如果要把它们全部装在袋子里，每只袋子只能装4只水果，需要几只袋子? 70、超市里买4袋饼干要付8元，买8袋饼干要付多少元? 71、老师有8袋乒乓球，每袋6个，借给同学15个，还剩多少个?55、老师拿70元去买书，买了7套故事书，每套9元，还剩多少元? 72、绿化带种有9棵柳树，松树的棵树是柳树的3倍，柳树的棵树是杨树的3倍，绿化带中有松树几棵?有杨树几棵? 73、数学课上小朋友做游戏，每5人一组，分了6组，一共有多少个小朋友?58、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 74、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了7本,小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元? 75、植物小组栽培了19盆菊花。送给幼儿园3盆，剩下的平均放在8个教室里，每个教室放几盆? 76、同学们参加劳动。二(1)班去了26人，二(2)班去了38人，每8人编成一组，可以编几组? 77、水果店运来一批苹果，上午卖出16筐，下午卖出18筐，还剩12筐.运来多少筐? 78、学校买来54盒粉笔，用去34盒，还剩多少盒?(2)学校买来了30盒白粉笔，24盒彩色粉笔，用去34盒，还剩多少盒? 79、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 80、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树? 81、 选择有关的条件和问题，组成一道两步计算的应用题. ① 有4袋白糖② 有2袋红糖　③ 每袋糖重2千克　④ 卖出4千克白糖　⑤ 还剩多少千克白糖? ⑥ 红糖比白糖少几千克? 82、 老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个? 83、 比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的， 然后再解答. (1) 食堂里有15袋大米， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? (2) 食堂里原有大米42袋， 用去27袋， 又买来40袋， 现在有多少袋大米? 84、二(1)班有男同学27人，女同学21人，如果每排座8人能座几排? 85、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元;小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元?小强有50元，买5包饼干，找回多少元? 86、谁买的便宜，每枝便宜多少元?男孩：5枝铅笔15元，女孩：我的笔每枝4元，谁便宜?每支便宜多少? 87、一辆公共汽车上原有乘客23人，在第一站下去8人，上来1人，现在车上有多少人? 88、白楼小学二年级一班有42人，二班有38人，三班有39人。二年级一班和二年级二班共有多少人?二年级三班比二年级一班少几人? 89、学校体育室有排球18个，足球的个数比排球多15个，学校体育室有排球、足球共多少个? 90、同学们去植树，如果每人种8棵树就剩5棵;如果每人种9棵树就少6棵。同学们共植树多少棵? 91、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱? 92、水果店运进75箱苹果，第一天卖出去24箱，第二天卖出去18筐，水果店还有多少筐苹果? 93、把一盒彩笔分给小朋友，如果每人分8支，就多10支;如果每人分10支，就少14支，请问这盒彩笔共有多少支? 94、三个小组一共修理椅子52把，第一组修理了20把，第二组修理了18把。第三组修理了多少把? 95、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元? 96、图书馆有故事书96本，第一周借出28本，第二周借出30本，现在还有多少本书? 97、二年级一班原有女生28人，男生20人，新学年开始了，又转来9名同学。现在二年级一班共有多少人? 98、.一袋巧克力，分给某组的小朋友，每人5块，正好分完;每人分6块就少7块，这袋巧克力共有多少块? 99、水果店有水果46筐，上午卖出去28筐，下午又运进来21筐，水果店现在有水果多少筐? 100、某校分配学生宿舍，如果每个房间住6人，就剩2人;如果每个房间住8人，就少12人。问要住宿的学生有多少人?

【 #二年级# 导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。每个应用题都包括已知条件和所求问题。以下是 无 整理的《小学二年级数学应用题10道（三篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　1、一双拖鞋8元，一双袜子4元。小明拿了20元钱买一双拖鞋和一双袜子，应找回多少元？ 　　2、有45人在做操，其中女生有3排，每排6人。男生有多少人？ 　　3、妈妈买来一些苹果，第一天吃了一半，第二天吃了剩下的一半，最后还剩2个，妈妈买了几个苹果？ 　　4、小明今年8岁，小红今年12岁。15年后，小红比小明大几岁？ 　　5、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？ 　　6、一辆小汽车只能做4人，一辆大客车可以做25人，4两小汽车和一辆大客车一共可以做多少人？ 　　7、儿童票5元，成人票8元，奶奶、爷爷、爸爸、妈妈和小红去公园玩，买门票共需付多少元？ 　　8、世界杯足球赛赢一场得3分，平一场得1分。意大利队共赢8场，平一场，共得多少分？ 　　9、学校买来一批新书，借给同学们38本后，还剩下55本，这批新书共多少本？这批新书中有故事书82本，其余是科技书，科技书有多少本？ 　　10、三个小队一共捉了42条虫子，第一队捉了18条，第二队捉了16条。第三小队捉了多少条虫子？ 【篇二】 　　1、停车场上有65辆小汽车，开走了31辆，还剩下多少辆？又开来6辆。现在停车场上有小汽车多少辆？ 　　2、小丁丁和小胖去书店买书，小丁丁买了3本，小胖买了4本，每本书7元，他们一共用去几元？ 　　3、老师带4个同学去看电影，每人都要买票，每张票5元，一共需要多少元？ 　　4、小明有18元钱，小红有24元钱，小红应该给小明多少元钱，两人的钱数才一样多？ 　　5、果园里有4行苹果树，每行8棵，还有12棵梨树，一共有多少棵果树？ 　　6、老师有4盒乒乓球，每盒6个，借给同学8个，老师现在还有几个？ 　　7、比较下面一组题有什么是相同的，有什么是不同的，然后再解答． 　　（1）食堂里有15袋大米，又买来40袋，现在有多少袋大米？ 　　（2）食堂里原有大米42袋，用去27袋，又买来40袋，现在有多少袋大米？ 　　8、面包：每个3元，饼干：每包4元，饮料：每瓶6元。 　　（1）小刚：买4个面包和1瓶饮料，应付多少元？ 　　（2）小强有50元，买5包饼干，找回多少元？ 　　9、男孩：1枝铅笔3元，女孩：我的笔每枝4元，谁买的便宜，每枝便宜多少元？ 　　10、王红到超市想买一个书包、一双球鞋和一个足球。标价为：书包28元，球鞋35元，足球26元。王红去超市至少要带多少元钱？ 【篇三】 　　1、有一些鱼，比10条多些，比40条少些。把它们平均装在6个鱼缸里面，正好全部装完。这些鱼最少有多条？最多有多少条？ 　　2、面包师傅做了54个面包，小明买走了19个，小红买走了25。你还可以买几个？ 　　3、花丛中有蜻蜓和蝴蝶共35只，飞走了6只，又飞来了12只。现在花丛中蜻蜓和蝴蝶有多少只？ 　　4、二（2）班有51人，跳绳的有25人，拍皮球的有8人。其余的踢球，踢球的有多少人？ 　　5、果园里有73棵树，苹果树有26棵，杏树有38棵。其余的是桃树，桃树有多少棵？ 　　6、一瓶药，如果每天吃3次，每次2片，可以吃6天，这瓶药有多少片？ 　　7、校园里有柳树12棵，有杨树4行，每行有6棵，请问校园里共有多少棵树？ 　　8、学校美术组有25人，唱歌组比美术组多17人。两个组一共有多少人？ 　　9、小红看一本书90页，平均每天看8页，看了9天，还剩多少页？ 　　10、小花有5袋糖，每袋6粒，还多了3粒，小花一共有多少粒糖？

【 #二年级# 导语】应用题是用语言或文字叙述有关事实，反映某种数量关系，并求解未知数量的题目。以下是 整理的《小学二年级数学应用题5篇》相关资料，希望帮助到您。 1.小学二年级数学应用题 　　1、一只手有5个手指，那么两个人共有多少个手指？ 　　2、二（1）班有男生28人，有女生24人，二（2）班比二（1）班多3人，二（2）班有多少人？ 　　3、一根铁丝用去一半后，再用去剩下的一半，这时剩下9米，原来这根铁丝多长？ 　　4、妈妈把18块糖分给笑笑和她的2个好朋友，平均每人分得多少颗？ 　　5、小张今年17岁，小玲今年20岁。当他们岁数和是59时，他们两人各是多少岁？ 　　6、张大娘家养了一些鸡和兔，共有8个头，22条腿，问张大娘养了几只鸡？几只兔？ 　　7、一条河堤长60米，要在河堤的两边种树，每隔5米种一棵，从头到尾一共要种多少棵 　　8、在一条长28米小路的一边种树，每隔4米种一棵，两头都要种，一共要种多少棵？ 　　9、有4盆黄花、5盆红花，每盆都开6多花，一共开了几朵花？ 　　10、一条大鲨鱼，尾长是身长的一半，头长是尾长的一半，已知头长3米，这条大鲨鱼全长多少米？ 2.小学二年级数学应用题 　　1、一辆空调车上有42人，中途下车8人，又上来16人，现在车上有多少人？ 　　2、面包房一共做了54个面包，第一队小朋友买了8个，第二队小朋友买了22个，现在剩下多少个？ 　　3、个组一共收集了94个易拉罐，其中第一组收集了34个易拉罐，第二纽收集了29个易拉罐。那第三小组收集了多少个易拉罐？ 　　4、新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，还剩下多少台？（用两种方法解答） 　　5、班级里有22张腊光纸，又买来27张。开联欢会时用去38张，还剩下多少张？ 　　6、少年宫新购进小提琴52把，中提琴比小提琴少20把，两种琴一共有多少把？ 　　7、一辆公共汽车里有36位乘客，到福州路下去8位，又上来12位，这时车上有多少位？ 　　8、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？ 　　9、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？ 　　10、小青有28张画片，照片比画片多16张。小青有多少张照片？ 3.小学二年级数学应用题 　　1、商店运来50筐水果，上午卖出12筐，下午卖出14筐，还剩多少筐？ 　　2、小明养了20条金鱼，送给小立4条，送给小冬5条，小明还有多少条金鱼？ 　　3、文具店原来有42包练习本，又运来了39包，把这些练习本平均装在9个纸箱里，每个纸箱装多少包？ 　　4、工人叔叔要修一条长100米的路，已修好64米，剩下的要6天修完，平均每天修多少米？ 　　5、小明种植了14棵杨树，12棵柳树，种植松树的棵数比杨树和柳树的总数少3棵，种植松树多少棵？ 　　6、商店运进56台洗衣机，第一天卖掉了14台，第二天卖掉了21台，还剩下多少台？（用两种方法） 　　7、一个足球9元，学校买了6个足球付了100元，应找回多少钱？ 　　8、一本科技书81页，小明看了25页，剩下的平均每天看8页，还要多少天才看完？ 　　9、红星小学有789人，比光华小学多189人，光华小学有多少人？ 　　10、田村去年产梨子8757千克，其中3879千克送到工厂做果酱，其余的拿到市场去卖，拿到市场卖的有多少千克？ 4.小学二年级数学应用题 　　1、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？ 　　2、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？ 　　3、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？ 　　4、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？ 　　5、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。母鸡有多少只？ 　　6、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？ 　　7、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？ 　　8、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。母鸡有多少只？ 　　9、上手工课，一班节约了15张纸，二班比一班多节约了8张纸。二班节约了多少张纸？ 　　10、上手工课，一班节约了15张纸，比二班多节约了8张。二班节约了多少张纸？ 5.小学二年级数学应用题 　　1、学校要栽63棵花，平均分给7个班负责，每班负责多少棵？如果平均分给9个班负责，每班负责多少棵？ 　　2、一件上衣12元，一双布鞋4元，买一件上衣的钱可以买几双布鞋？ 　　3、有53棵树苗，每行栽6棵，可以栽多少行，还剩多少棵？ 　　4、有48个皮球，每6个装一盒，能装多少盒？每4盒装一袋，可以装几袋？ 　　5、学校买来10对羽毛球拍，15根跳绳，平均分给5个班，每个班有多少对羽毛球拍？有多少根跳绳？ 　　6、同学们为灾区捐书，三年级捐了56本，比二年级多捐了18本，二年级捐了多少本？两个年级共捐了多少本？ 　　7、小明家住二楼，每层楼有18级台阶，小明回家，要走多少级台阶？ 　　8、带20个同学去划船，如果每条船上坐6个同学，老师至少要租多少条船？ 　　9、一根粗细一样的木头长7米，如果每1分钟锯下了1米，需要多少分钟才能锯完？ 　　10、公园里有4排杨树，6排松树，一共有多少排树？松树比杨树多多少排？

　　篇一： 　　这一学期，本班现有的学生相互之间学习及纪律情况参差不齐，会自然而然地产生一系列的问题，需要提高优生的自主和自觉学习的能力，使其影响并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习生活习惯，并逐步提高纪律意识和思想道德水平，形成良好的自身素质。 　　在课堂教学中的，我坚持抓好基础知识，抓好基本技能，以重要数学知识、重要数学公式，定理、基本例子为主进行教学，使学生能逐步形成系统的数学思想与方法和掌握数学的基本解法，为学生打下扎实的数学基础。全面提高学生学习的主动性和积极性，使学生转变观念、认真学习、发展智力、陶冶品德，使学生活起来。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使每个学生都能健康地成长。激发学生的学习兴趣，全面提高教育教学质量，力求每一个学生学习不断进步，能力不断提高。 　　二年级的学生，从学习情况、知识技能掌握情况以及日常行为规范情况来看，大部分同学学习积极性高，学习目的明确，上课认真，动手能力强，各科作业能按时按量完成，且质量较好，自我要求严格，特别是班干部能起到较好的模范作用。但同时，仍然有部分学生学习不够认真，纪律生活方面比较懒散，自我控制力不强，出现上课讲小话、睡觉、不做作业等现象。根据实际情况，培优工作要有全局观念，抓好数学培优辅差工作，实行分层教学，数学基础差的学生要从最基本的知识点补起，鼓起他们对学习数学的信心，采取循序渐进，由浅入深的启发式教学，变要他学为他要学，使他们能主动发现问题、提出问题。对于数学基础较好的学生，鼓励他们力争高分，有针对性的选取一些思考题，让他们去分析和解决，使得他们“吃得饱”，提高他们的分析、解答问题的能力。甚至要从严要求，规范他们解答数学问题的步骤。在平时的教学中要以中间层次的学生为主，兼顾两头。这样下去数学的整体成绩才能有提高。 　　采取的具体措施如下： 　　1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。实行教师辅导、学生帮辅的双重辅导模式。 　　2、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。 　　3、及时召开学生会议，总结成绩，分析不足，提出要求。 　　4、结合考试，搞好培辅工作的查漏补缺。 　　5、利用适当时间对学生进行思想道德教育，文明教育，纪律教育。 　　6、实行以点带面来全面提高，使学生观念进行转变。 　　7、让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流。 　　8、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的浓厚学习氛围。 　　9、差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。 　　10、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。 　　11、激励机制，多给点差生表现的机会，让他们树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。 　　12、必要时与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。 　　篇二： 　　本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下： 　　一、思想方面 　　1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 　　2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。 　　二、采取的措施 　　1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 　　2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。 　　3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 　　4、实行了一帮一 　　摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。 　　以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。

伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，积累，从少到多，奇迹就可以创造出来。学习也是一样的，需要积累，从少变多。下面是我给大家整理的一些 二年级数学 的知识点，希望对大家有所帮助。 二年级数学《平均分》知识点 1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。 2、平均分的 方法 ： (1)把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。 (2)把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。 (一)创设情境，感受“平均分” (1)今天老师给你们带来了一些小礼物。老师要送给你们。请动手把糖果分给小组里的每一位同学，要求把糖果分完。(每一组的糖果的数量不相同) (2)各小组动手操作 (3)各小组汇报情况，教师板书。 (二)观察问题 (1)请小朋友观察各小组分的结果，你发现了什么? (2)学生观察汇报。 (3)从观察中我们发现有些组分的同样多，你们能给这样的分法取个合适的名称吗? (4)学生自己取名。 (三)出示课题 (1)小朋友取的名称都很好，这些在数学上我们把每份分的同样多叫作平均分。 写下板书：平均分 (2)小朋友再 说说 刚才哪些组是平均分，哪些组不是平均分。 (3)刚才不是平均分的小组你们有什么办法使它平均分? (4)学生交流、汇报 (设计意图)：让学生在分糖果的情境中自主发现平均分。尊重学生的学习自主性、创造性。教师引导学生积极思维，通过问题的引申帮助学生认识平均分。 小学二年级数学《有余数的除法》知识点 一、有余数的除法 1、有余数的除法的意义：在平均分一些物体时，有时会有剩余。 2、余数与除数的关系：在有余数的除法中，余数必须比除数小。的余数小于除数1，最小的余数是1。 3、笔算除法的计算方法： (1)先写除号“厂” (2)被除数写在除号里，除数写在除号的左侧。 (3)试商，商写在被除数上面，并要对着被除数的个位。 (4)把商与除数的乘积写在被除数的下面，相同数位要对齐。 (5)用被除数减去商与除数的乘积，如果没有剩余，就表示能除尽。 4、有余数的除法的计算方法可以分四步进行：一商，二乘，三减，四比。 (1)商：即试商，想除数和几相乘最接近被除数且小于被除数，那么商就是几，写在被除数的个位的上面。 (2)乘：把除数和商相乘，将得数写在被除数下面。 (3)减：用被除数减去商与除数的乘积，所得的差写在横线的下面。 (4)比：将余数与除数比一比，余数必须必除数小。 二、解决问题 根据除法的意义，解决简单的有余数的除法的问题，要根据实际情况，灵活处理余数。 数学 学习方法 技巧 1、数学入门越早越容易 现在数学在各种选拔以及小学六年级考试等方面越来越重要，很多家长希望孩子能够学习一些数学。对于今后希望在小学六年级中选择较好学校的学生，我们的建议是较早的学习相对是较好的。首先较早学习数学，数学的知识体系比较完整，不会存在六年级时还要补习 三年级数学 知识的情况。其次较早入门有比较充足的时间激发孩子对数学的兴趣，入门难度相对较低。 2、兴趣最重要，起点是关键 不少四五年级希望开始学习数学的学生，令人惊讶的是，这些学生中有相当一部分学生其实在低年级时曾经学过数学的，但因为当时学习听课效果不好便放弃了，到了高年级，迫于小学六年级形势又不得不学。对于这样的学生，学习数学是有一定阴影的，甚至有些学生抱定了自己不适合学数学的念头，有一定抵触心理。 所以既然家长决定低年级开始学习数学，一定要首先注意兴趣上的培养，帮助他们找到数学中引起他们兴趣的事情，比如数字游戏等等。 同时起点如果没有选好，孩子学得吃力，自然不会有兴趣，所以合适的课程选择也是家长要注意的。 3、一个好老师，一个好习惯 对于二年级的学生来说，兴趣和学习习惯的培养都是非常重要的。所以找一位孩子喜欢的老师就是学习的重中之重。一位好的老师能够让孩子迅速喜欢上课堂，以自己的人格魅力感染学生。在课堂上，老师不仅是孩子的是师长，也是孩子的朋友，和孩子们一起探讨问题，一起思考，使孩子们养成良好的学习习惯，在喜欢老师的同时喜欢数学。 二年级数学青岛版知识点 总结 相关 文章 ： ★ 小学二年级数学学习方法指导 ★ 二年级第一学期教师工作总结 ★ 青岛版二年级数学上册期末试卷 ★ 二年级数学教学计划 ★ 二年级的教学计划汇总集锦5篇 ★ 二年级上册期末数学试卷分析 ★ 青岛版小学二年级上册数学试卷 ★ 青岛版二年级上册数学期末测试卷 ★ 青岛版二年级数学下册期末试卷

善于 总结 可以使你在遇到相同或类似问题的时候可以选择最合理的处理事务能力，可以锻炼你的逻辑思考能力，和判断能力。下面是我为大家整理的关于 二年级数学 下册 教学 工作总结 ，希望对您有所帮助。 二年级数学下册教学工作总结1 数学的 教学 方法 是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多 渠道 ，这就要求我们要与时俱进。 我将本学期的数学 教学总结 如下： 一、认真学习新课标 开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真 反思 自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣 二、培养学生计算能力和思维能力 我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。 三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节 在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想 教育 作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定 学习计划 和目标。 四、多和同事交流 多听取宝贵意见对于我的教案，老师们都提出了宝贵的意见，使我受益匪浅。 虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 二年级数学下册教学工作总结2 岁月匆匆，转眼间本学期工作即将接近尾声。这一学期我继续贯彻北二教学理念，并结合我班学生的实际情况，采取了有效的 措施 ，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、备课 学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、上课 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般我都做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 三、作业。 针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的"习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 四、注重对后进生的辅导。 对后进生我分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成绩。 二年级数学下册教学工作总结3 本学期，我主要担任学校二年级数学教学工作。通过一个学期的教学，现已经圆满完成了教学任务。回首这一个学期的实践工作，我不禁思绪万千、感慨不已，现对本学期教学工作作出如下总结： 一、认真备课，上好每一堂课 备课是教学中的一个重要并且必不可少的环节。认真备课是上好一节课的前提，只有自己准备充分了，课堂上才有可能做到有的放矢，调动学生的积极性，提高课堂的实效性。所以这就要求我们严格按照教材教参和各班学生的实际情况认真备好每一节课。在学习一些枯燥乏味的知识时，引入有趣的 故事 或新颖的情境，尽量让课堂丰富起来。当然，我的实践 经验 还不足，一些东西考虑的还不全面，很多建设性意见都是我们二年级数学老师集体备课的结晶。在之后的教学工作中，我会不断摸索和虚心学习，扎扎实实做好自己的本职工作。 二、细致批改作业 要求学生上交的作业，我一般都会认真批改。学生的每一次正式作业我都是当时写当时改，针对不同的错误或问题，面批，指出个性问题;共性问题，集体订正。学生的家庭作业，由于班级人数太多，每次全改全批也有些不大现实，因此我采取孙主任之前说过的一种方法，每次家庭作业可以抽取两三组进行批改，这样不但能督促学生认真完成作业并且在批改过程中老师也能很清楚的了解学生的薄弱点和易混点，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法。每天练习的计算题(三道脱式三道竖式)，我也都会认真批改，统计出错的名单以此监督他们改正，第二天当堂表扬全对的同学，提高他们的做题兴趣，培养他们认真细心的计算能力。 三、耐心做好辅导工作 对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。 四、严肃课堂纪律 课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证，很活的课堂并不是好的课堂。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。一开始，课上有同学比较随意，导致影响到一部分学生。现在我也进一步采取措施，集中学生上课的注意力。对开小差的同学，变相提醒。对回答精彩的同学，及时表扬。这一学期以来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。另外还有很多上课应该注意的问题，我想我还在学习中，应该一节比一节更完善。 五、及时总结与反思 及时总结自己在授课过程中的收获和不足，写好教后记。这是教师成长过程中很重要的一个环节。发现不足，才能找到今后工作努力的方向。积累自己的教学经验这在自己的教学生涯中不容忽视。 以上是我的一些汇报，这一年来我收获了很多，书本上学的是理论知识，现在是在实践中边总结，边成长，走一步有一步的收获，厚积薄发，为将来做准备。我很感谢航空港中心学校对我们新教师的培养，我相信我们的明天会更好! 二年级数学下册教学工作总结4 本学期我继续担任二(1)班的数学教学。整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的学生等待改进的。现将一学期以来的具体情况总结如下： 一、主要工作和成绩 我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有经验的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则：扣大纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际情况，把复杂的内容进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展。严把课堂教学质量关等。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新能力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整。对完成作业优秀的学生盖红花，学期结束时进行总评，红花数量前10名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量。 4、抓好培优扶差工作。我认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要,只有把优生培养好了,优秀率才能升高,班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划,有效果,有记录,有辅导,有鼓励,努力提高合格率和优秀率。 5、加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况,提问效果,课前准备等等表现都做出公正,准确的评价,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学科学风良好,按质按量完成了学校下达的各项教学指标。 二、存在不足与今后打算： 1、班级发展不平衡,二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强,教学成绩仍然欠突出,还需提高; 2、继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多媒体电化教学手段,提高教学质量;加大科研促教的力度,努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。 一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到。 二年级数学下册教学工作总结5 本学期，我继续担任二年级教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活， 想象力 丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导 教学要面向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： (一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 (二)做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、 学习方法 的指导。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。 (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 (一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 (二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。 二年级数学下册教学工作总结相关 文章 ： ★ 二年级数学下册教学工作总结以及2020年计划 ★ 二年级数学教师下学期工作总结2019 ★ 数学二年级下教学工作总结2020 ★ 2021二年级下学期数学教学工作总结 ★ 小学二年级数学下册教学工作总结 ★ 最新二年级第二学期数学教学工作总结 ★ 二年级下学期数学教学工作总结2020最新范文 ★ 2021小学二年级数学教学工作总结范文 ★ 小学二年级数学教学工作总结3篇 ★ 2020二年级下学期数学工作总结参考

光阴似箭，岁月无痕，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间，我们的工作能力、 经验 都有所成长，是时候认真地做好 工作 总结 了。以下是我收集整理的小学 二年级数学 教学 个人总结 ，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 小学二年级数学教学个人总结1 本学期我担任二年级__班课教学，作为教师，我感受到自己肩上的担子之重。由于以前一直从事语文教学，在数学教学方面经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作一工作总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。 一、以课堂教学为核心: 1、备课：学期初，我认真钻研了《数学课程标准》及教材，教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的 教学 方法 ，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学 反思 。 2、上课：课堂上我极力创设各种情境，激发学生思考。然后放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑。针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，从中掌握知识，培养能力。接着，让学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法增强上课技能。为提高教学质量，我尽量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。其次是开展竞赛、游戏活动，提高课堂学习气氛。基于低年级学生的特点，引进竞赛、游戏活动，学生积极性高，效果好。寓教于乐。第三运用表扬鼓励学生，加强学生的学习信心。课堂上以表扬为主，分个人、小组进行表扬，经常运用赞扬的语言鼓励学生，如你真棒!你的眼睛真雪亮!你真聪明!你们小组合作得很好等等，大大加强了学生学习的信心和集体的凝聚力，让学生学得轻松，学得愉快;现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项 措施 非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的特点。 3、批改作业：批改作业时，我只点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，不同的练习错误，进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。由于我担任两个班的数学，作业数量较多，每天放学后都要多花一小时来批阅作业，尽管很累，但我从不松懈。对学生依然认真负责。 二、做好课后辅导工作 要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，在课后，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。一年级学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，在后进生的转化上，我对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，只要他们有一点点进步，我都会给予肯定和赞扬，好多学生都是在表扬声中渐渐喜欢学数学的。还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来，使学习成为他们自我意识力的一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。付出就有回报，在我的耐心辅导下有四名后进生考出了优异的成绩，值得欣慰。 三、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好 教育 工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，我虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，以改进工作。 四、一份耕耘，一份收获 本学期，我积极参与课改研讨，认真阅读教科研论文并结合自己的教学体验，撰写的论文在《凉州教育》上发表，虽说不足挂齿但也是自己的一点劳动成果。经过一个学期的努力，我所带的两个班级在期末考试中成绩乐观，均高于年级平均成绩，优良率为86%，无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的数学水平。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的 教学工作总结 。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。 小学二年级数学教学个人总结2 本学期我担任二年级5、6班的数学教学工作。一学期的教育、教学工作，在学校领导的关心、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我根据班级学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取有效的措施，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如下： 一、教学方面 1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平， 学习方法 ，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。 3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括 课前预习 、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。 4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 5、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 6、积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有经验的老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，更好地为教育教学服务。 二、存在的问题 1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。 2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。 一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 小学二年级数学教学个人总结3 本学期，我继续担任二年级三班数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活， 想象力 丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数几个不足龄生和学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，有困惑，现结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、用心听课 用心听课方知自己原有的知识是远远不够的，还必须不断“充电”来充实完善自己的知识结构，丰富自己的教学理论。听课、听讲座、写教研论文……对照自己，取他人之长，补自己之短。本学期，我听课达十多节以上，给我的数学教学增添了新的活力，我想从以下几方面抓好数学教学：①沟通知识间的内在联系，让数学课有数学味。②紧密联系生活实际，让生活问题数学化，做到学以致用。③注重类比、对比。通过类比提高学生想像力，激发学生学习数学的兴趣。通过对比，让学生辨清疑点，掌握问题的解决方法。 二、精心备课 1、认真分析教材，做到常教常新。 2、研究知识结构，确定教学起点和终点。遵循 儿童 的认知规律，找准每一节课的切入点，让学生能拾级而上，关键处设置认知障碍，让学生产生认知冲突，激发学生的求知_。 3、研究重点与难点突破方法，确定具体教学方法。注意难点处分散练，易混处对比练，重点处反复练，切实提高课堂效率。 三、专心上课 课堂教学是教学的主阵地，要重点抓好课堂教学，注意处理预设和生成的关系，着力培养学生的思维能力，让数学课“活”、“趣”、“新”。 1、激发学生的学习兴趣。调动学生多种感官参与学习，使学生的大脑始终处于最活跃状态，适当介绍一些古今中外数学史或有趣的数学知识，激发学习数学的内在动力。 2、重视培养学生的动手操作能力。“学生的智慧在手指尖上。”要发展学生的智力从动手开始。通过学生做一做、摆一摆、分一分等数学实践活动，引导学生主动发现知识的奥秘及内在规律，培养学生自主探究解决问题的能力。紧扣时代脉搏，为学生铺就终身发展的通道。 四、耐心辅导 针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。 1、做好课后辅导工作。利用班级论坛平台，创设空中课堂，鼓励并指导学优生在课余自学奥数。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。要提高学困生的成绩，首先激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习的意义;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。有句话说的好：“教是为了不教。”不能让补习伴随孩子成长! 2、加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 五、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 六、自我反思，努力实现专业成长 1、继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。 2、加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。 3、给自己设定一个新的研究课题：在新知学完后，间隔多长时间安排二次复习巩固，以什么方式进行复习巩固效果?针对不同的内容，努力寻求比较好的二次复习时间和复习方式。 4、反思课堂教学：教学重点和难点的处理情况;是否启发了学生提问，学生提问的质量如何;问题是否恰时恰点，学生是否有充分的独立思考机会;核心概念的“解构”、思想方法的“析出”是否准确、到位;是否关注到学生的个性差异，学生活动是否高质高效，有没有“奇思妙想”、创新火花，有没有抓住这种机会;是否渗透和强调了数学能力的培养;教学内容的“价值观因素”是否得到充分挖掘，并用学生能理解的方式进行展示;教学媒体使用是否得当;教师语言、行为是否符合教育教学规律，学生有什么反应;各种练习是否适当;教学过程是否存在着“内伤”;等。 当然，我在工作中也存在许多不足，如有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。这些方面工作还有待改进。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。没有，只有更好，我一定会和新课标同行，用新课标来指引前行。 小学二年级数学教学个人总结4 一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学校的各种 规章制度 ，认真扎实地做好教学常规工作。 1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。 二、注意学生良好学习习惯的培养。 观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养： 1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 2、书写工整、格式规范的习惯。 3、认真阅读数学课本的习惯。 4、发现问题，提出问题的习惯。 三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。 美国心理学家布鲁纳说：“学习的动机，乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。 1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给每个人打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个同学最棒得分最多，哪位同学最棒，为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 通过一个学期的努力，我们班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。如李贵冬、杨文艳等。 四、不足，需改进的地方。 在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：性格急躁急于求成;在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步! 小学二年级数学教学个人总结5 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。 这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 小学二年级数学教学个人总结相关 文章 ： ★ 2020小学二年级数学教学工作总结 ★ 小学二年级数学教学工作总结3篇 ★ 2020年小学二年级数学教学工作总结范文 ★ 小学二年级数学教师个人工作总结优秀范文 ★ 小学二年级上学期数学教师工作总结 ★ 二年级小学数学教师工作总结 ★ 小学二年级数学上册教学工作总结 ★ 二年级数学教师个人工作总结 ★ 小学二年级教师个人工作总结范文5篇 ★ 小学二年级数学教师教学工作总结范文

　　时间过的真快!转眼间期末即将来临，作为一名优秀的教师，学会对过去的工作进行 总结 与 反思 十分重要。下面就是我给大家带来的 二年级数学 教师 教学 工作总结 精选 范文 ，希望能帮助到大家! 　　 二年级数学教师教学工作总结精选范文一 　　万事开头难!数学的 教学 方法 是灵活多样，但真的要教好可不容易，教学的改革在不断创新，没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师，只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多 渠道 ，这就要求我们要与时俱进。 　　我将本学期的数学 教学总结 如下： 　　一、认真学习新课标 　　开学初，我反复研究新课标，了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点，认真看新课标的基本理念，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，采用多种教学方法，调动学生学习数学的兴趣 　　二、培养学生计算能力和思维能力 　　我觉得二年级的小孩子，应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题，由简单到较难，以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题，开发学生的思维。 　　三、认真备好每节课，做好教学的每一个环节 　　在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，引发学生们的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置家庭作业少而精，减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量，要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩，缺乏自制力，在学习上表现为不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业。针对这种行为，我把抓好学生的思想 教育 作为工作的一项原则，并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上，根据后进生的各自情况，给学生们制定 学习计划 和目标。 　　四、多和同事交流，多听取宝贵意见 　　虽然如此，但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，从基础入手到提高能力直至学以致用，在不断学习中提高自己的业务水平，在学校领导的领导下和老师们的帮助下，我会一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。 　　 二年级数学教师教学工作总结精选范文二 　　本学期，我担任二年级一班和二班的数学教学工作，回顾过去，有成功的喜悦，也有辛酸的泪水。由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生均为转校生，来自不同学校，习惯基础都参差不齐，而且学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下： 　　一、以课堂为阵地，以教学为核心 　　二年级数学采用的是全新的教材，而且本人从未带过低年级数学所以学期初，我认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。 　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 　　批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　二、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养 　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 　　三、勤与家长沟通，实现共同教育 　　与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。 　　一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 　　 二年级数学教师教学工作总结精选范文三 　　二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效 措施 ，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 　　一、以课堂教学为核心 　　1、备课 　　学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数;学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课 　　(1)创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑;针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力;让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 　　(2)及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 　　(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 　　3、批改作业 　　针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对学困生的辅导 　　对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、做好测试评估工作 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 　　二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。 　　三、巧妙渗透环保教育，关心环保 　　在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 　　四、勤与家长沟通，实现共同教育 　　与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。 　　五、积极参加教研活动 　　每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 　　 二年级数学教师教学工作总结精选范文四 　　本学期我继续担任二(1)班的数学教学.整个班学生成绩较优，有不少学生聪明，且基础不错，班级学风优良，有正气，但也有四五位成绩偏差，作风懒散的学生等待改善的.现将一学期以来的具体状况总结如下: 　　一，主要工作和成绩 　　我始终严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯.在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，虚心向有 经验 的教师学习，切实做好一切教学常规工作，并坚持做好培优扶差工作，每期常规检查都得到肯定. 　　1，做好备课工作.在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法.在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲，抓重点;备教材，备学生，备教法;能围绕本课时教学目的，要求，根据学生的实际状况，把复杂的资料进行变换，取其精华，有取有舍;环节齐，有后记等等. 　　2，上好每一节课.课堂教学能做到:教学目的明确，能认真钻研教材，了解学生，研究教法，突破重难点，善于创设学习情境，激发学习热情，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类学生主动地发展.严把课堂教学质量关等. 　　3，作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注重学生创新潜力的培养，重复死板的作业少做，能及时批改作业，字迹工整.对完成作业优秀的学生盖红花，学期结束时进行总评，红花数量前10名的学生给予奖励，进一步激发了学生做作业的兴趣，提高了作业完成的质量. 　　4，抓好培优扶差工作.我认识到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培养好了，优秀率才能升高，班级才有榜样;也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班群众扫清障碍，利于班级良好学风的构成.因此，我坚持做到有计划，有效果，有记录，有辅导，有鼓励，努力提高合格率和优秀率. 　　5，加强学生成绩管理，使用好成绩册.对学生的作业状况，提问效果，课前准备等等表现都做出公正，准确的评价，鼓励学生不断进步.透过教学，我所带班级成绩稳中有升，学科学风良好，按质按量完成了学校下达的各项教学指标. 　　三，存在不足与今后打算: 　　1，班级发展不平衡，二(1)班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高; 　　2，继续更新观念，努力实践主体教学;用心运用多媒体电化教学手段，提高教学质量;加大科研促教的力度，努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习，提高自身的业务素质. 　　一学期来，工作有得有失，今后我必须会取长补短，争取做到最好. 　　 二年级数学教师教学工作总结精选范文五 　　时间飞逝，转眼一年的时光过去了，过去一学年，我担任的是二年级数学教学工作，回想一年来的工作，既充实，又忙碌，现将一年来的 思想工作总结 如下： 　　一、思想方面： 　　在这一年来，我热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。遵守职业道德，顾全大局、服从安排、 爱岗敬业 、关心学生、廉洁从教。作为一名教师，我从自身严格要求自己，通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。 　　二、教学方面： 　　首先做到提前备课，备课时认真钻研教材，学习好大纲，虚心向同事学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。其次认真学习“主动教育”模式，积极参加学校组织的听课、培训、教学交流，上好考核课。平时课堂上运用模式努力，实现自主、合作、探究的学习模式，让学生快乐学习，并运用多种教学方法，调动学生学习的积极性，培养学生的学习兴趣。再次我热爱每一个学生，尤其是对待后进生多给予他们一些温暖，用爱改变他们，理解尊重信任他们。作为低年级老师，我有责任引领他们走进知识的殿堂，学到更多的知识;我有责任引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。 　　三、努力方向： 　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。 　　3、利用各种方法，培养学生良好的行为习惯。 　　4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。 　　教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我将用我的心去教诲我的学生，用我的情去感染我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给学生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 相关 文章 ： 1. 小学二年级数学教师教学工作总结范文 2. 二年级数学教师工作总结优秀范文5篇精选 3. 小学二年级数学老师教学工作总结 4. 二年级数学教师个人工作总结范文 5. 小学二年级教师教学工作总结模板5篇精选

时间是看不见也摸不到的，就在你不注意的时候，它已经悄悄的和你擦肩而过，回顾坚强地走过的这段时间，取得的成绩实则来之不易，一起好好总结过去这段努力的时间吧。很多人都十分头疼怎么写一份精彩的教学总结，下面是我帮大家整理的有关二年级数学教学工作总结（精选5篇），欢迎阅读与收藏。 二年级数学教学工作总结1 二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点 一、以课堂教学为核心 1、备课 学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 2、上课 （1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 （2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 （3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 3、批改作业 针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 4、注重对学困生的辅导 对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 5、做好测试评估工作 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。 在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高实践活动的能力。 三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养 在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 四、巧妙渗透环保教育，关心环保 在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 五、勤与家长沟通，实现共同教育 与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。以后，我会通过自己努力的耕耘使自己各个方面迈上一个新的台阶。 二年级数学教学工作总结2 这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作，为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。 一、完成前半学期的教学工作。 前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法（一）、图形与变换、表内法（二）、万以内数的认识，这些资料本人依照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。 二、学生学习状况的分析 半学期来本班学生用心配合教师能按时完成各种作业，上课认真听讲，熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必须的问题，有个别同学在计算过程中不写单位，xxx由于基础较差，学习上比较困难。 三、采取的方法与措施 这学期以来，教师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生用心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学计划。 四、做好学生的思想工作 在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。 五、考试成绩分析 透过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析，主要原因是教师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析和解决掌握的不牢固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告，教师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。 总之，透过半学期的工作，教学中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。 二年级数学教学工作总结3 本学期，我主要任教二年级的数学，兼教二年级班主任工作，我忠于党的教育事业，爱岗敬业。在我校教育教学工作计划的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生能力的发展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率，切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作情况做出总结，总结经验的教训，以促进数学教学工作再更上一层楼。 一、提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一新理念 努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。 1、指导预习，使学生学会学习。 2、精讲、引导，教给方法。对于讨论中暴露出的问题，学生不懂的教师一定要精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲知识，更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，达到一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还可以将抽象、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。 3、合作交流，共同进步。对于及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。 二、课后辅导 1、关爱后进生。真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会，课后多和他们交流、谈心。 2、耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取经验和方法。其次是“说”的能力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维能力。 三、存在问题 1、运用理论指导实践不够。 2、课题探索研究工作力度不够。 四、改进措施 1、今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 2、强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。 3、学习使用现代教育手段。 总之，在今后的工作中，要经常向有教学经验的教师学习，弥补自己教学工作中的不足，在课题研究方面要大胆探索，并不断创新、不断改进、不断提高教育教学效率。 二年级数学教学工作总结4 不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的.飞逝。岁月如流水，容不得一 刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。 一、本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期的教材，内容多，难度大，孩子们 学起来非常吃力。 针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。 备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。 备课分三个方面： ①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和 难点内容，做到心中有数。 ②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教 学的针对性。 ③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节 课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让 孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课， 明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到 “知识与技能”、“过 程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理 清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。 运用多 种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培 养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注 意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。 一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前 准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是 我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的！ 二、在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整 体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。 我所担任的两个班上，有个别孩 子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时 关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指 导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。 在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮 他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解 孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们 有了很大的进步。 三、本人今后的努力方向： 1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。 3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起步。 4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付 出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更 加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为 美好的明天奉献自己的力量。 二年级数学教学工作总结5 本学期由于个人原因只担任了一个班的数学教学工作，虽然教学任务较一年级压力小些，但我没有丝毫放松自己的工作，现将本学期的工作总结如下： 一、严谨备好每一节课 因担任备课组长一职，在组内我积极认真地备好每一节课，提高教学质量。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。在上新课之前我细心的阅读教参，在网上积极的查找相关的课件，课前，课堂上大胆的设计有引导性的游戏，在归纳中不断的提高自己的教学水平。个人工作总结本学期，我担任二年级数学教学。 二、细致批阅每一次作业，耐心做好每一次辅导 在教学中我注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取"扬弃"的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。在课余时间，我针对不同的练习错误做到面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 三、虚心向有经验的老师请教 我们组的刘老师经验丰富，每天都有用不完的劲，但工作也很繁忙，有时候我总是趁机紧紧抓住他，虚心向他请教低年级的教学方法。当遇到难点时，我及时和组内教师共同探讨，积极交流，因为这样的积累，对我的教学效果有了很大的突破。 四、存在的问题和困惑： 1、与家长沟通的时间太少。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。 2、教材的挖掘还不够深。在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。

　　通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。小学二年级数学培优辅差工作总结如下，快随我一起来了解下。 　　小学二年级数学培优辅差工作总结 　　本学期我担任的是二年级三班的数学教学工作。通过一学期的教育学生的学习动机、学习积极性大大地被调动了起来，不管是优等生还是学困生，基本上都能理解自己学习的目的，不是为了别人，而是为自己。学习的风气明显有进步。在“培优辅差”工作中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优辅差”的内容。计划中要求达到的目标基本能实现，现将“培优转差”的工作总结如下: 　　 一、思想方面 　　1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。 　　2、能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。 　　 二、采取的措施 　　1、培优辅差做到找清对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。 　　2、培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。 　　3、辅导差生做到即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取:低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。 　　4、实行了一帮一 摸清学生相关准备知识基础，根据学生实际、确定帮扶对象、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，采用一帮一把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。如：我们班的学生陆毅、王冬旭这两名学生就在大家的帮助下不断进步。但也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有待改进。但我相信只要坚持我们的“培优转差”工作一定能越做越好的。 以上是我在培优辅差工作中的点滴体会和做法，在今后的培优和辅差工作中，我会更加努力，加强学习，提高工作能力和工作效率，不断探索总结经验和实践，争取更好的成绩。 　　 我精心推荐

本学年度，本人继续任教二年级数学。二年级学生年龄小，自制力差，学习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开小差等等。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的“老师讲，学生听；教师问，学生答，动手练”进行教学，学生会感到很乏味，越学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过两年的教学，本人在关于低年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点： 1·数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂。 2·积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。3·开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。 适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛。尽量把知识点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活动中去。总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。 科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，作为教师，知识面越广，自己的感觉也好，学生对你的感觉也好。今学期，我担任二年级（2）、（3）班的数学教学工作。经过一个学期的教学，现总结如下： 一、备课。 学期初，把教材、教参通读一遍，对这学期数学内容做到心中有数，并找出里面的重点，难点，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。充分利用课后习题，设计好练习。 二、上课。 （1）上课时，先创设一个与这节课相关的情境，激发学生学习的兴趣，然后针对教学重、难点进行教学，新课一般在上课20分钟把新课授完，做到精讲精练。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 （2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 三、批改作业。 批改作业时，把学生错题点出，指明错处，让学生自己订正，学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。 四、注重对后进生的辅导。 对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓速度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。我还会利用一些课间时间来帮助他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。当然课间的时间基本上是不够的，因为还要去注意其他小朋友的课间活动情况。因此大多数情况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进行补习。主要是帮助他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求。这样，现在班里的几个后进生也有了明显的进步。 五、做好测试评估工作。 评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理。有部分学生在答题时，不注意书写，卷面很不整洁，有的还直接在卷面上计算，对这一情况，采用了加分的办法，看书写整洁程度，给他们加0~3分，这样，他们更注意卷面整洁了。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 通过一个学期的教学，总体上各方面成绩已进步了不少，不过，我也认识到工作中存在的不足之处，希望在以后争取把工作做得更好

工作中要和同事搞好团结协调工作， 爱岗敬业 ，一丝不苟，尽职尽责完成各项工作任务，争取做一名称职合格的好职工。以下是我收集整理的 二年级数学 下学期 教学 总结 范文 ，下面就和大家分享，来欣赏一下吧。 二年级数学下学期教学总结范文1 本学期我担任二年级5、6班的数学教学工作。一学期的 教育 、教学工作，在学校领导的关心、支持和帮助下，经过全班师生的共同努力，圆满地完成了本学期的教育教学任务，在教学工作中，我根据班级学生的实际情况，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，采取有效的 措施 ，使学生学有所得，达到教学目标要求。现将本期教育教学工作情况总结如下： 一、教学方面 1、在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课、上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素，了解学生原有的知识水平， 学习 方法 ，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点， 2、在课堂教学中创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合二年级孩子们的年龄和思维特点，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。 3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括 课前预习 、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。 4、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯;要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。 5、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进 教学方法 ，做到有的放矢。 6、积极参加听课、评课和教研工作，虚心向老教师和有 经验 的老师学习，学习他们先进的教学方法，课后加强理论学习，不断提高自己的业务水平和教学水平，更好地为教育教学服务。 二、存在的问题 1、孩子的成绩不仅仅依靠老师的交，更离不开家长的帮，在下个学期，我争取多和家长沟通，了解孩子的在家的学习情况，让家长也参与到学生的学习中来，给孩子更多的鼓励和关注。 2、从每次单元测验和期末考试来看，还存在着许多问题。如部分学生的计算能力分析应用题的能力还是很差，学生做题不够认真，检查不仔细。这就要求我在以后的教学中注重培养学生审题、分析、计算的能力和做事认真踏实的好习惯。还要加强个别生的指导工作。 3、课堂氛围还不够活跃，应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些。 一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 二年级数学下学期教学总结范文2 本学期我担任了二(1)的数学教学工作。在教学工作中，我能从各方面严格要求自己，勤勤恳恳，潜心从事与研究教学，有计划，有组织，有步骤地开展教育教学工作。通过上学期的教学工作，对本班的学情深有了解，我采取了有效的教育教学措施，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的学习习惯，积极引导学生参与学习的全过程。因此本学期的教学工作比较顺利，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著。现对本学期的教学工作，作出如下总结： 一、认真备课，上好每堂课，精批细改作业。 1、认真钻研课标，吃透教材，把握教材的知识目标、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对课堂教学作出总结。为此，我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关数学方面的知识，包括课例， 反思 ，经验，课件，试题和知识材料等等。 2、以课堂教学为主阵地，紧抓课堂教学不放松，向40分钟要质量。采用多种方法( 谜语 、诗歌、 谚语 、小 故事 、 顺口溜 等)来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性。尽可能多地联系学生的生活经验，使学生能感受到数学是鲜活的，就在身边。 3、强化读题、析题、解题的能力训练。强化学习能力的培养，很大程度上取决于学生对数学知识的理解、分析、运用能力的培养。在这学期的教学中，我善于指导学生掌握基本的数学知识，重点掌握最基本的读题、析题、解题的方法，培养学生的思维能力，掌握读解题的技巧，将所学知识落实到生活实践中，深刻的体会到生活中处处有数学。 4、精批细改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力与纠错能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立完成作业的习惯，极大地激发了学生学习兴趣。分析练习产生错误的原因，改进教学方法，提高课堂教学的针对性与有效性。 5、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。 二、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。 三、积极参加教研活动，不断提高教育教学水平。 我积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习与运用，参加学校及教研组的教研活动。研究探讨课程教法、学法。在教学上，有疑必问。虚心征求老师们的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己的不足，有效的改进教育教学工作。 四、取得的成绩。 本学期的期中、期末考试，我班级的数学平均分，及格率，优秀率都取得了较好的成绩，学生的学习成绩也稳中有进，教学效果显著，学生对学好数学充满信心。 五、几点体会。 1、要创造性地使用教材。在教学中一定要结合学生的特点，对教材进行适当的调整、重组、删减和补充，避免“教”教材。对教材知识点的讲授力求全面，让学生理解，学以致用，切忌照本宣科。 2、要创设学生自主学习的空间。在教学的各个环节，注意分层教学，重视中等以下学生的学习，充分调动每位学生学习的积极性，在教学中要求教师做到“精、细”，教师备课要精，知识点要抓细。为此，“精导”是实现自主学习的关键，“实学”是实现自主学习的根本。所以，在课堂教学中要“多一些自主，少一些灌输，多一些讨论，少一些讲解”。 3、强化基础知识教学和基本能力培养。教学工作须夯实基础，注重课堂教学，提高教学实效，努力提高学生的学习兴趣，将课堂反馈落到实处。同时尽量创设情景，融基础知识于生活实际问题之中，多让学生用所学的数学知识解释日常生活现象，提高学生分析、解决实际问题的能力，达到学以致用的。 总之，经过一个学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将努力改进教育教学方法，不断总结经验，查找不足，争取在今后的教学工作中，取得更好的成绩。 二年级数学下学期教学总结范文3 本学期，我继续担任二年级教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活， 想象力 丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。但也有少数学生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、对新知的理解也比较慢。结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下： 一、夯实基础，努力减轻学生学习负担 一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，做到有的放矢。 二、关注全体，尽可能兼顾学优生的培优和学困生的辅导 教学要面向全体学生。最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： (一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导，不让学困生掉队。 (二)做好课后辅导工作。同时加大对后进生的辅导，不仅是知识上补缺补差，更重要的是学习思想、学习方法的指导。首先激发他们的求知欲和上进心;其次是要教给他们学习的方法，让他们学会观察、学会思考，增强学习自信心，体验到学习的乐趣。 (三)加强家校联系，搭建良好的沟通平台，让家长成为个性化教育的有力支持。 三、边教边研，取得较明显的教学效果 (一)本学期，我们班每天的数学作业，中等学生基本都能轻松地独立完成。在作业批改中，很少有集体性错误。 (二)在课后辅导时发现，几个学困生学习成绩进步很大。 二年级数学下学期教学总结范文4 转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下： 一、注重操作活动，帮助学生理解除法的含义 通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说： 第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。 第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。 二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力 在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。 三、提高“百以内加减法”运算技能 探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢?通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法： 首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。 第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯 第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。 第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。 反思： 1、本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。 2、有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。 3、学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。 努力方向： 1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。 2、在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。 3、在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。 总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。 二年级数学下学期教学总结范文5 岁月匆匆，转眼间本学期工作即将接近尾声。这一学期我继续贯彻北二教学理念，并结合我班学生的实际情况，采取了有效的措施，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下： 一、备课 学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 二、上课 (1)创设各种情境，激发学生思考。然后，我放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 (2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 (3)努力构建知识网络。一般我都做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 三、作业。 针对不同的练习错误，由我面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的"习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 四、注重对后进生的辅导。 对后进生我分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 总之，在今后的教学工作中，我将一如既往的要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，让自己有更好的成绩。 二年级数学下学期教学总结范文相关 文章 ： ★ 二年级下学期数学教学工作总结2020最新范文 ★ 二年级数学教师下学期工作总结2019 ★ 最新二年级第二学期数学教学工作总结 ★ 2021小学二年级数学教学工作总结范文 ★ 2021二年级下学期数学教学工作总结 ★ 二年级数学老师教学工作总结最新范文5篇 ★ 二年级数学教学工作总结范文精选 ★ 2020年小学二年级数学教学工作总结范文 ★ 二年级数学教师教学工作总结精选范文 ★ 小学二年级数学教师教学工作总结范文

　　经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识。人教版小学二年级数学上册教学工作总结如下，快随我一起来了解下。 　　人教版小学二年级数学上册教学工作总结 　　经过一学期的努力，我较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。 　　现将工作总结如下： 　　 一、认真做好课前准备 　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 　　 二、充分利用远程教育资源 　　对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也要找大量素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 　　 三、课堂上“精讲多练” 　　加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　 四、加强口算训练 　　为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。 　　 五、及时做练习 　　完成一小节的内容就及时做书中练习，本学期练习基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习题即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 　　 六、认真批改作业 　　每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 　　 七、存在的不足之处 　　一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业经常完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差;还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。 　　 八、今后努力方向和设想 　　1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 　　2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。 　　3、充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。 　　4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。 　　5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生学习的积极性和主动性。 　　6、及时家访，与家长配合抓好学生的学习。 　　 我精心推荐

　　下面是为大家提供的苏教版小学二年级数学下册教学工作总结，感谢阅读，更多有关苏教版小学二年级数学下册教学工作总结内容请访问工作总结栏目。 　　本学期，本人担任二（x）班的数学教学工作，通过一个学期的教学，已经圆满完成了教学任务，一学期以来，我遵纪守法，积极参加政治和业务学习，提高自己的理论水平和实践能力，在教学过程中，我从各方面严格要求自己，努力钻研教材，探索教法，积极向有经验的教师请教，根据学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结： 　　 一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务 　　1、严谨备好每一节课。 　　人常说：功在课前，因此我在上课前认真备课，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、认真上好每一节课。 　　(1)创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。加强师生交流，充分体现学生的主动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点、选择学生的探究结果，引导学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识、培养能力；组织学生练习不同坡度、不同层次的题目，巩固知识、形成能力、发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。教学之余虚心请教其他老师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。想尽办法提高自己的教学水平。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 　　(2)及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢，因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间，这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习正迁移，给学生的创新实践提供了可能。 　　3、细致批阅每一次作业.。 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、耐心做好每一次辅导. 　　对学困生分层次要求，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。例如，我班的熊欣瑶同学年龄不比别人小，就是脑子转得比别人慢，人家做10个口算题的时间，他最多只能做2个，还用手指头掰几遍，还经常出错，为了他，我经常单独辅导，尊重他用手指算的做法，慢慢引导，发现他有一点小小的好表现，马上全班表扬，增强他的自信，现在他已经有了进步。 　　5、客观评价每一位学生。 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次进行讲解，希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 　　为了帮学生确立明确的学习目标，使学生中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我和班主任一起设计了题为“谁得到的红旗最多”这样一个评比栏。其中如果学生在能按照学校一日行为规范来做，不做违反校纪、班规的事，就可得一朵小红花；书写得2个优秀也可以得到一朵小红花，数学作业得2个优也可以得一朵小红花；勤思善问在课堂中能勤于思考老师提出的问题，大胆发言，并能提出有价值的问题的同学2次便可得一朵小红花。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的红花多的一种风气，并促使学生不断的进步着。 　　 二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透 　　教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、和平广场、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、热爱和平、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 　　我尽量力求做到把德育教育贯穿于对知识的分析中。例如在教学钟表的认识时对学生进行珍惜时间的教育。在碰到数学知识的介绍时，采取讲故事的方法，介绍数学家的故事，这样既可以增强学生的民族自豪感，自尊心和自信心，从而转化为为祖国建设事业而刻苦学习的责任感和自觉性，另一方面也可以学生培养不畏艰难，艰苦奋斗，刻苦钻研的献身精神。可以说是一举多得。 　　在教学过程中，采取灵活多样的教学方法潜移默化的对学生进行德育教育，比如研究性学习，合作性学习等。在数学中，有很多规律的总结，有很多多样化的算法的发现，如果光靠老师口头传授是起不到作用了，这时候就引导学生进行讨论，共同思考，总结。这样不断可以培养学生的各种能力，而且还可以培养他们团结合作的能力等。拿教学方法来说，我们可以采取小组合作学习法，这种学习法共享一个观念：学生们一起学习，既要为别人的学习负责，又要为自己的学习负责，学生在既有利于自己又有利于他人前提下进行学习。在这种情景中，学生会意识到个人目标与小组目标之间是相互依赖关系，只有在小组其他成员都成功的前提下，自己才能取得成功。还可以从小让他们养成严肃看待他人学习成绩的习惯。 　　 三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯 　　小学阶段是一个人形成良好学习习惯的关键时期，也是一个人成长的奠基时期。故此，我在教学中尤其重视学生良好学习习惯的培养。 　　上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好的书写习惯，要求学生作业整洁，不潦草，不涂抹。为了培养学生作业书写工整的好习惯，我首先注意教学时板书书写规范整齐，严格要求自己，不断学习，提高业务素质，时时处处注意用自己良好的行为习惯影响、感染学生，此外加强写字课教学和书写评比，并用鼓励性的评价标志奖励书写认真的同学，经过两个学期的细致培养，大多数学生的课前准备、上课注意力的集中、特别是学生的书写均有较大的进步。 　　 　四、创设学习情景，增强学生学习数学的信心 　　1、设计数学游戏，使学生乐在其中。根据低年级学生心理特点，在教学中设计了小学生最喜欢做的游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学。比如上数学活动课，就组织学生进行下列几种形式的游戏。. 　　（1）个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。 　　（2）集体合作游戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计谁投的球多等相关问题，自己分工，商量最快的统计办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。 　　（3）师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“对口令”、“猜一猜”、“送信”等，通过游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。 　　2、创设生活情景，使学生体会数学与生活的联系。 　　本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 　　经过一个学期的努力，学生上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业，学习积极性很高，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。他们能用数学解决生活中的问题。绝大部分的同学都养成了爱动动脑，爱思考的好习惯，形成了良好的学风。 　　 五、重视与家长的联系，双向管好孩子 　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息还增进了情感的交流。对家长介绍一些教育孩子的方法、经验，推荐一些教育方面的书籍，同时对家长提出要求：为孩子在家里创造必要的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使很多家长重视了子女的教育，改进了对子女的教育方法，增强了做家长的责任感，收到了较好的效果。 　　一学期以来虽然在工作上取得了一些成绩。当然，工作成绩的取得，离不开领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。同时工作中还有许多不足之处，如学生中优秀生较少，中后生占了较大的比例。少数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。知识的融会贯通及运用不是很灵活。加上本人担任学校行政工作，对于班级中后进生的个别辅导时间较少，因此，还有很多需要努力的空间。今后要做到注意培养学生良好的学习习惯和培养学生的学习能力，加大检查力度，从而大面积提高教学质量。 　　总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。

2007-2008学年度上学期小学二年级数学教学工作总结本学期我担任二年级的数学教学工作。一期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结：一、努力提高课堂教学质量：1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。2、上课。（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。4、注重对后进生的辅导。对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。二、积极落实素质教育坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。三、参加教研活动：1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。3、“走出去，请进来”。到其他小学听课，自己上公开课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，回顾这段时间的教学，相信大家的能力都得到了很大的提高，这时候十分有必须要写一份教学总结了！那么如何避免教学总结最后成为流水账呢？下面是我帮大家整理的2021小学二年级数学第二学期教学工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 小学二年级数学第二学期教学工作总结1 任职以来，我能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师学习，结合本校的实际和学生的实际，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，以促进教学工作更上一层楼。 一、认真备课 不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并结合教学内容，利用网络资源和远程教育资源，下载、修改各种生动有趣的教学资源和课件，以上好每一节作好充分的准备，并及时对该课作出总结，写好教学后记。 二、增强上课技能 提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，力求做到课堂结构清晰，生动有趣。在课堂上充分利用“班班通”设备进行教学，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 三、虚心请教其他老师。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，积极听课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。 四、真批改作业，布置作业做到精读精练。 有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 六、积极推进素质教育。 目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。 当然也还存在着许多的不足，比如：学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。 小学二年级数学第二学期教学工作总结2 本学期中，我依然一如既往地对工作认真负责、对学生尽心尽责。刻苦专研教法学法，积极参与各类教育教学的交流活动。且顺利完成了各项教学任务，现就本学期教学工作做简要总结： 一、教学设计切合学生实际学识 由于本班学生的基础知识掌握情况为两极化，即优生与后进生的差距甚大，难以拉平！但为与这一目标缩短一点点距离，我在教学设计这一块，做到了： 1、缩减教学内容，降低教学目标 我班学生基础差，不能完全按教材的一课时教学内容的量授课。所以为照顾了大部分学生的接受能力，我深研了教材与学生，适当地减少了一课时教学内容的量，强调教学知识重点、弱化教学难点，教学的基本目标以培养学生的学习兴趣、习惯为主。使得大部分学生都愿意参与到课堂中来。 2、教法直观，学法简易 教学过程中，我坚持重视本班学生知识技能的掌握情况，结合学生生活实际，借助了实物模型、多媒体设备，进行了教学活动，让学生有较直观的学习感受，帮助了学生更容易地学习、掌握知识。 3、设计针对性作业 为更好地服务优生与后进生，我除了设计合适的作业量外，还为优生与后进生设计了有针对性的两种类别的作业，为优生增添扩展类型的题，为后进生补贴基础知识类题（如计算题）。且每次作业都做到认真批改、认真分析，及时了解学生的学习情况，特别是易错点，加于强调、讲评。 二、积极辅导、侧重一对一辅导 对优生与后进生的辅导，我都是积极的，且是有目的性的。对优生的辅导，着重引发他们的积极思考能力；对后进生的辅导，着重提高他们的思想认识、学习兴趣。辅导学生时，我更侧重于一对一辅导，一个一个地讲，根据学生的学习情况，为他们设置不同的学习任务、教授不同的学习方法。并联合家长，跟踪每一位学生的学习进度，适时为其提供帮助。 通过一个学期坚持不懈地努力，本班优生增多，差生减少。平均分与及格率都有提高，但仍不理想！ 教育需要家庭、学校、社会三方面的通力配合，而学校方面却是承受压力最大的一方。作为一个教师，我深知，只有不断提高自己的教育教学业务水平、提高自己的思想觉悟，才能更好地进行教育教学工作，迎接各种挑战！我将为之继续努力！ 小学二年级数学第二学期教学工作总结3 一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。 一份耕耘，一份收获。在校 领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征，一下子说出了很多，最后，我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样，学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆，懂得运用，为学习它们的表面积打下了良好的基础，同时也把学习与生活进行了有机的结合。 同时，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，本学期我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便于理解和掌握。如：在教学“简单减法应用题”，我先拿来5块糖，把其中2块送给一个同学，再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有编一道5块糖，送给xx同学2块，还剩3块。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢的物品，自由地编写题目，学生很快就编出了很多，抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的"数学里叫做应用题，从而初步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的美丽。 一、知识完成情况： 1.使学生熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写1～20各数。 2.使学生初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。 3.使学生初步学会根据加、减法的含义解答求总数的加法应用题和求剩余的减法应用题。 4.认识符号“=”、“>”、“<”，会使用这些符号表示数的大小。 5.培养学生学习数学的兴趣，认真做数学练习和书写整洁的良好习惯。 二、主要成绩： 略 三、不足方面： a)多数学生的理解能力差，计算及应用题的出错率高。 b)动手操作能力欠缺，不善于合作和思考。 c)知识的融会贯通及运用不是很灵活。 四、今后的主要措施： a)注意培养学生良好的自学能力，善于合作，善于探索，从而提高自身的数学修养。 b)做好课前的预习和课后的练习，加大检查力度及改错意识。 c)及时做好优生的培养及转化工作，从而大面积提高教学质量。 总之，一学期的工作，有收获，同时也不足。当然，工作成绩的取得，离不开 领导的关心、指导和同志们的帮助、关怀。工作中还有许多不足之处，我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 (根据数学的这些特点和每个学生不同的思维方式和智力水平，为达到教学目的，我在本学期的教学中努力做到以下几点： 1、根据儿童发展的生理和心理特征培养学生自主探索的能力。重视以学生的已有知识经验和生活经验为基础， 提供学生熟悉的情景，帮助学生理解并能掌握数学知识。 2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，用心感受数学的美丽。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进 评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 总之，数学教学就是要采取多种教学手段，培养学生独立思考的能力，增强他们对数学的学习兴趣和学习信心，让学生知道数学是一门来源于生活，又高于生活，是对生活的归纳和 总结，是一门有着无限美丽之处的学科。 小学二年级数学第二学期教学工作总结4 时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学年我担任一年级和二年级的数学，一至三年级的体育，二至三年级的品德教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学年教学工作作出如下总结： 一、认真备课。 为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。 二、注重课堂教学。 我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。 三、做好课后辅导工作。 学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、认真批改作业。 布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。 五、树立良好的学风 有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。 六、班主任工作。 在接班之初我分别找了多个学生进行谈话，了解家庭，学习，生活，品格等详细情况。建立了详细的分析表。加上平时观察对班级情况有了深入的了解之后，确立了自己的管理思路：关心支持家庭困难学生，使之在班级中找到自己的位置；严格管理问题学生，以说服思想教育为主，踩取有进步必表扬的方法，使他们找到强烈的表现欲望，这为我班班级工作的开展奠定了基础。确立了本班特色的班级文化建设，增添了“团结、进取、勤学、善思”的八字班训。指明了我班的长期奋斗目标。设立了知识百窗，把学生自己收集的百科知识展示出来，把有限的知识结构丰富化。光荣榜的设立，更是把学生的一技之长充分展示出来，让学生发现自己的闪光点，积极发挥自己的特长。从而建立多角度培养学生成材的初步模式。通过这些的设立使原本死气沉沉的教室变成了色彩艳丽纷繁，学习气氛紧张。学生生活在一个快乐舒适的环境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。加强对学生的思想道德教育，培养学生良好的品质。“学习不好是次品，品德不好是危险品”这句话深刻的阐释了德育在教育中的重要地位。班级中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在这方面深感压力，也做了大量的努力。加强班级管理，培养优秀的学风、班风。班委是班级的中流砥柱，更是连接老师与学生之间的桥梁和纽带。 在这个学期里，我慎重地选拔和培养班委成员：首先、大力表扬班委优点，帮助小班委树立威信；其次、在鼓励班委大胆工作，指点他们工作方法的同时，更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；再次、培养班委团结协作的精神，通过班委这个小集体建立正确、健康的舆论，带动整个班集体的评价制度，形成集体的组织性、纪律性和进取心。从本期的效果来看，这些新班委能切实旅行好自己的职责。在清洁卫生，课堂纪律，寝室纪律方面，基本能做到此地无师当有师的效果。取得学生家长的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以书信、电话、登门的几种形式分别了解学生情况。争取他们对教育工作的支持和配合。到本期末，我基本实现了以不同的方式，和各学生家长通上了话，事实证明效果明显。 一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学年在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

小学二年级数学教研活动总结范文（通用5篇） 　　一个热烈的活动已经结束，相信大家都积累了不少经验吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。但是活动总结有什么要求呢？以下是我精心整理的小学二年级数学教研活动总结范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　小学二年级数学教研活动总结1 　　半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我们二年级数学组的工作，倍感辛苦之余的同时更多的是欣慰。我们全组教师团结协作、共同努力、共同提高，踏踏实实顺利完成了本学期工作。下面我就结合我们教研组的特色“团结、严谨、求实、进取”对本学期的工作进行全面盘点。 　　一、团结——营造和谐的教研氛围 　　我们教研组共10人，其中王桂英、陈丽萍、陈敏、邵光霞、陈薇都是教学经验丰富的老教师，剩下的五位教师都是学习热情浓厚的青年教师。在工作中，大家都在努力发挥自己的一份光和一份热。老教师不仅在生活中关心我们，也不遗余力地在教学中给予指导，把自己的教学经验无私地奉献给大家。强超和马慧老师虽然年轻，但他们有热情，爱学习，一学期下来，他们的教学水平有了明显的提高．黄小校区的三位教师也并不孤单，我们虽然不在一起办公，但我们每天都会电话联系，交流教学进度和教学难题，甚至连每天的家庭作业也一起协商。正是老师们这种兢兢业业、勤勤恳恳工作的精神，才使大家心往一处想，劲往一处使，有事情大家一起做，有问题我们一起解决。就是在这样的一个教研集体中，大家共同进步，共同提高。 　　二、严谨——提高综合教学能力 　　本学期我们的研究课题是计算教学的有效性。为了使研究落到实处，我们安排了8节计算课作为单元研究课，并结合本学期的教学内容，以提升学生的乘除法口算能力为切入点，学习提高计算教学有效性的理论知识，边学习边实践，在教学实践中我们总结出提高计算教学有效性的许多具体方法，学生的计算能力也有了长足的进步，60%的学生口算乘除法每分钟能达到20题，98%的学生能达到10题以上。 　　课堂是提高教师专业化水平的阵地。不管是组内单元研究课，还是对外公开课，我们都一起研究，试教后再细致推敲教学环节，每句话都仔细琢磨，以达到细致、高效、深刻的最佳教学效果。在区优质学校评比中，我们组研究的是“有余数除法”，我们先观看了一节有余数除法的优秀课例，并在李主任的指导下研究出具体详细的教案，由王海荣老师率先试教，课后大家又聚在一起，对于“余数比除数小”这一教学难点进行深入细致的研磨，最后大家决定从小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5块糖，余1、2、3、4块就可以，余5、6、7就不行，在比较中深刻理解余数和除数的大小关系。接着，其他9位教师分别进行了试教，每次遇到新问题，大家都会集思广义，思考新对策。就是这样实实在在、细致的教学研究，在优质学校评比中李源源老师代表学校执教的这节课得到了听课领导和老师们的高度评价。 　　三、求实——促进教师专业化发展 　　首先我们积极参加各级部门组织的教研活动，并积极参与评课、研讨。在开学初的新课程备课研讨会中，陈莉老师做了教材解读，老师们也积极参与评课；在五年级质量分析会上王桂英老师做了典型经验介绍；在市中区青年教研小组的5次活动中，我和李源源都积极参与活动，并写出评课及反思上传到中区教研网上。 　　老师们特别珍惜周一专题研究和周三教研活动时间，两个校区的老师聚在一起，共同学习，共同探究．专题研究时观看的优秀课例给了大家学习的平台，同时也认识到自己和名师的差距．教研活动时大家共同研究教材，研磨课例，并在实际教学中逐渐缩小与名师的差距．这样实实在在扎实有效的常规教研，让每位教师都学有所得，促进了教学水平的不断提高。 　　另外，每天上午2节课后是我们组教师固定的教研时间。大家聚在一起反思刚刚结束的新课中的优缺点，研讨更好的教学策略，汲取别人的长处以改进自己的教学。这样的教研形式及时、高效，为提高老师们的教学水平打下了基础。 　　四、进取——有付出就有收获 　　本学期，我们最有特色的收获是加强了网上教研，除了为中区教研网添砖加瓦，部分教师还建立并充实了个人教学博客和空间。我们组的王桂英老师虽然年龄大，可她紧跟时代潮流，在新浪网建立了名为“王老师”全拼的博客，王老师每天都在博客中写日志，在博客中召开小型家长会，鼓励学生和家长提建议、写留言，在复习时还在博客中公布复习时间安排和复习内容等。短短3个月，博客点击量已接近一万人次，成为了教师和家长、学生交流的平台。 　　另外，本学期学校为我们二年级1～13班安装了班班通电子白板．第一次面对它时我们也不知从何入手，为了切实用好班班通教学软件，老师们边学习，边开发。每当有老师开发出什么新功能时就会及时告诉大家，老师们还经常对在什么教学环节使用什么功能进行激烈的讨论．如在教学长方形的特征时，以往都是用纸折一折或中量一量，学生看不清，理解不深刻．我们在教学时就充分利用了班班通软件的特点，用软件中的直尺测量边的长短，用三角尺测量角的大小，清晰明确的测量引起了学生深厚的学习热情，也深刻理解了长方形的特征．而且我们还鼓励学生在白板上画一画写一写。如今老师们在使用时都能达到游刃有余，而且有的学生也能进行简单的操作，俨然一位小专家。 　　一份耕耘，一份收获。教师节前夕，王桂英老师被评为教学先进个人，李源源也被评为区级优秀教师。在青年教师基本功比赛中，组内四位青年教师积极参加，陈莉和李源源老师都获得了区一等奖，并且陈莉代表中区参加市基本功比赛获得市基本功第一名的好成绩，并且跟随教研中心刘主任去唐口中心小学进行说课展示，并对“如何说好一节课”做经验交流。在山东省教学装备现场会中，陈莉和李源源老师执教的课都受到了听课领导和老师的高度评价。 　　教学工作苦乐相伴。虽然我们取得了一定成绩，但摆在我们面前的路还很长，我们要使每一位老师不但是优秀的教学者，还要是出色的教育研究者，为此，我们将继续本着“团结、严谨、求实、进取”的准则，一如既往，再接再励，为提高每位教师的专业化水平而奋斗，为我们这所学校的美好未来而奋斗！ 　　小学二年级数学教研活动总结2 　　一学期的工作即将结束，我们二年级数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作。 　　本学期我们组工作的重点是注重学生的动手操作和直观教学，经过一学期不断的"分析、讨论、实践和总结，我们组重点就以下几个方面做一下总结。 　　一、认真学习新课程标准，努力提高教师素质。 　　学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求；同时教师也只有以研究者的姿态进行教育教学此文转自，才能在不断的研究中发现问题并创造性地解决问题。 　　开学初我们教师就围坐在一起，认真学习了《新课程标准》，全面把握总体教学目标，明确了教学进度，并且互相交流了各自对新教材带来的思考和建议，由于宋老师经验丰富，就为我们耐心的讲解、分析教材，为顺利地开展本学期的教学工作奠定了基础。平时我们数学教研组全体教师不断学习先进的教学理念，利用一切机会给自己充电，以增加自身的知识含量，提高教学技能。 　　我们欣喜地看到新课程给学校带来了活力，给课堂带来了新的生机，给师生带来了新的体验。教师的理念新了，我们的课堂活了，我们的学生乐了，当然，我们的老师也累了。老师们在使学生得到发展的同时，自己也得到了发展。 　　二、“磨好课”教好研。 　　开学初，宋老师和杨老师就为我们指教了一堂《乘法的初步认识》，宋老师的扎实和虚心值得我们学习，杨老师的语言亲切生动，课堂有趣精彩，更是无处不在吸引着我。10月初，在学校组织的同讲一堂课活动中，《角的初步认识》一节课上完，各个老师又展示出了自己不同的教学风格与艺术，并体现着新的教学理念。注重学生的亲身体验了，课上更加关注学生了。我们发现，慢慢的，宋老教师淡淡的融入了我们年轻教师的一点激情与生动，年轻教师的课原来相比更是扎实精细了许多。课后，教师们更是真情投入，大家都虚心倾听，有时也会是激烈争论，同时我们的同讲一堂课更是有幸得到了侯校长、范主任和王晓伟老师的点评与指导，并给我们提出了非常宝贵的意见。大家互相友好提示，共同分享经验，互相学习，在二年级数学组这个小家庭里我们一起交流、探讨，一起研究和实践，一起体验新课程所带来的新奇、兴奋和成功的喜悦。在这样一种浓浓的氛围中，教师的水平在不知不觉中慢慢的得到了提高，像我这样一个个的年轻教师从最初的不成熟渐渐地走向了成熟。 　　三、抓好学生计算工作 　　我们深知“兴趣是最好的老师”，在计算教学中，我们注重激发学生的计算兴趣，让学生乐于学、乐于做，教会学生用口算、笔算来进行计算，并掌握一定的计算方法，达到算得准、快的目的。为了提高学生的计算兴趣，寓教于乐，结合每天的教学内容，可以让学生练习一些口算。在强调计算的同时，讲究训练形式多样化。如：用游戏、竞赛等方式训练；用卡片、小黑板视算，听算；限时口算，自编计算题等。多种形式的训练，不仅提高学生的计算兴趣，还培养学生良好的计算习惯。每天坚持练一练。计算教学中，口算是笔算的基础，可以根据每天的教学内容适时适量地进行一些口算训练，每天20题的口算训练已成为学生的习惯。通过长期坚持的`训练，既培养了学生坚强的意志，又提高了学生的计算能力。马虎粗心是学生经常犯的错误，遇到这种情况时，首先，教师要有耐心，有恒心，要统一办法与要求，坚持不懈，一抓到底。一学期坚持下来，每到一上数学课他们都端端正正的做好，准备出纸和笔等着练计算题，这已经成了孩子们每天必不可少的事情了。计算教学是一个长期复杂的教学过程，要提高学生的计算能力也不是一朝一夕的事，只有教师和学生的共同努力才有可能见到成效。我想，我们会坚持到底的。 　　四、注重学生的动手操作和直观教学 　　二年级学生正是具体形象思维为主的时期，实物直观具有鲜明、生动和真实等特点，容易引起学生的学习兴趣，增强感知的积极性。所以它在小学数学教学中具有广泛的适用性，特别是对数的概念的建立，四则运算意义的理解，如本册重点是乘除法的教学，学生理解起来有很大的困难，课本上的情境图看来形象但不直观，所以在学习《3、4的乘法》时，我就用吹塑纸把情境图中的“顶碗”信息更加具体化了，宋老师也剪了一串串漂亮的葫芦，金老师也利用苹果的形象来进行教学，杨老师更是心灵手巧画了活灵活现的蝴蝶来吸引孩子的注意。有的课题适合用课件教学，变静态为动态，我们就群策群力积极寻求资源，并交流共享；有的课题适合适合用模具，我们就去借，没有合适的大家就想方设法自制，效果也不错；还有《方向与位置》中学习从不同角度观察物体，我们就让孩子从家拿来了布娃娃等玩具进行操作。 　　“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，一学期来，在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在着不足，如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾，怎样让我们的课堂最优化等，都需要我们继续探讨。“学无止境、教无止境”短短的几个字让我们体会到，只有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、坚持不懈，我相信，我们会离成功的彼岸越来越近！ 　　小学二年级数学教研活动总结3 　　紧张而又忙碌的一学期即将结束，春时的播种，才有现时的收获。回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实。本学期我们二年级数学教研组立足岗位，团结协作，在学校教导处的领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，顺利地完成了各项教育教研任务。现将本教研组一学期来的教研教学工作情况总结如下： 　　一、认真学习，落实教学常规工作 　　本组老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。 　　二、认真抓好教学的常规管理工作 　　1、订好计划。 　　本学期我们把“提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力”定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。 　　2、坚持教研活动。 　　（1）组织教师学习有关素质教育的文章。如：开展“好书我来说”，每个老师都积极写自己读书的心得。 　　（2）9月参加xx年海口市美兰区小学数学青年教师优质课展示活动；10月10日张国红老来校指导；16、17日，又参加了xx年海口市小学数学青年教师优质课展示活动及听张国红的课后讲评。 　　小学二年级数学教研活动总结4 　　紧张而又忙碌的一学期即将结束，春时的播种，才有现时的收获。回顾本学期的教研组工作，我们有着几分充实，几分感慨。本学期我们二年级数学教研组在教导处的支持和老师们的互相协作下，顺利地完成了学校制定的各项教研工作，有序地完成了学期初制定的工作计划。现将本学期教研工作总结如下： 　　一、认真学习，落实教学常规工作 　　本组7位老师工作态度积极认真，按照规定认真完成学校的各项工作，服从学校安排。严格遵守数学学科备课、上课、课后反思、作业、辅导、教学评价与分析等基本常规，保证按时高效的完成各项教育教学任务。 　　1、学期初制订好计划。 　　本学期我们把"提高学生的计算能力、以及学生分析问题、解决问题的能力"定为研究和学习的主题。在本学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学学科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，坚持教学科研与教学实践相结合的教研方向，以数学新课程标准为依据，认真学习教育教学理论，以课堂教学为核心加强集体备课，以全面提高教学质量为目标，扎实、有计划地开展预定的活动。 　　2、坚持教研活动。 　　1）我们组内的每一位成员都能按时参加每一次研训活动，无论是听课或集体理论学习或复习计划的制定讨论等等，通过学习，老师们认识到教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正确态度、思想、方法和途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的能力。 　　2）认真备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布置和课后差生的个别辅导。 　　3）认真批改，有订正与复批。重视每一次作业的批改与反馈，对于错误采用集体讲评和个别辅导的形式，并且用不同颜色的笔作出复批。 　　4）定期进行各类测试。每完成一个（几个）单元的学习，教师都能及时对学生进行单元测试，并及时批改，同时把考查情况及时反映给每一位学生的家长，与他们做出及时的沟通。 　　5）团结协作、求真务实。在平时的工作中，我们从点滴入手，了解学生的认知水平，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，却有所得，向课堂40分钟要效率。同时在课堂上我们注意强调学生的数学活动，发展学生的数感、空间观念以及应用意识与推理能力，在作业时优化笔试题目的设计，设计生活化的试题，设计开放性的试题。 　　二、扎实有序，积极开展教研活动 　　学期初，根据学校教导处的工作计划，认真制定本教研组的教研活动计划。我们组内的每位教师都特别珍惜每一次听课的机会，认真记好听课笔记，认真学习优秀教师的教学方法、教学经验，扎实有效地实施课堂教学，提高课堂教学的效果，向40分钟要质量、要效率。 　　三、持之以恒，培养学生数学能力 　　学生数学能力的培养不是只在一朝一夕，而是需要细水长流、持之以恒的。本学期我们开展了系列数学特色活动：有每日数学口算、每日数学一题（应用题）、学期数学智力竞赛、数学知识小博士等等。 　　四、今后努力的方向 　　"没有最好，只有更好"我组教师会继续相互协作，一切为了孩子，为了孩子的一切，我们会把教学及各项工作做得更好。合理安排工作、学习的时间。提高学习、工作效率。力争做到愉快工作、享受工作。学无止境，我们会更加努力地学习新的先进知识，不断进取。 　　小学二年级数学教研活动总结5 　　春的耕耘是富有挑战性的，是艰辛的；秋的收获是丰硕的，是有意义的，它总让我们倍感欣慰。很快的一学期也即将结束，我们数学教研组在全体组员的共同努力、奋斗下，取得了一些成绩。回顾一学期的教学工作，总的感受是辛苦而又快乐的。现将本学期的教研组工作总结如下： 　　一、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。 　　新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。而课程改革成败的关键在教师，只有教师切实转变教育教学行为，进一步提高自身业务水平，课程改革这一宏伟工程才能得以顺利实施。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，每一次的学习都给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。 　　（一）精诚团结，形成合力。我们数学组年龄层次不一样，但是同事之间是团结和睦的。每周一次的教研组活动，都是在轻松、愉快的氛围下来研究教材、教参的重点、难点，探讨教育教研的方向，探究课堂教学的艺术，处理学生中的疑难问题，我们为了陈细华上好组内课，我们都聚集在一起研究教案，集体备课，帮助她寻找资料、编拟题目，这种工作认真负责的奉献精神真是令人钦佩。 　　（二）互相学习，共同提高。一个再优秀的教师也需要不断地学习，不断地提高，我们除了一起学习参考资料以外，我们之间更主要的是互相学习，其主要目的就是通过集体备课，找出教学过程中的不足之处，甚至缺陷和漏洞，扬长避短提高我们每一个人的业务水平。 　　（三）作业批改，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师，特别是陈细华老师、杨海燕老师，都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，耐心地辅导，从而使学生记忆深刻，效果明显。 　　二、以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。 　　课堂是实施素质教育的主阵地、主渠道。各位老师在学习新课程标准后能以新课程标准的精神指导于教学实际，以校本教研为工作重点，在课堂中能科学的运用合理的教学方法，努力创设学生求知的氛围，充分体现了学生为主体和老师为指导两者之间的关系。每位老师的实践的过程中，均有着或多或少的收获。其中陈细华老师以新课程为标准设计的《角的认识》，受到听课老师的好评。以及杨海燕老师上的《倍的认识》、金文素的《两位数减两位数的退位减法》、以及本人上的《对称图形》等都上的非常成功，效果非常好。这一成绩的取得不仅体现新课程标准在我组的深入贯切和实践，同时也体现我们教研组团结协作的精神，它凝聚着整个教研组的辛勤汗水，更离不开学校领导的支持和各位老师自己的精心设计。 　　三、提高教师的自身素质，服务于教育科研。 　　教师素质的高低决定着学生能力的高低，决定一个学校教育的成功与否。我们教研组的老师们都意识到了唯有不断提高自身的素质，不断更新自己的教学理念、方法，才能不负于教师的职责，才能培养出创新型的人才。本学期，教研组的每位老师都能努力挤出时间来学习新的教育理论，认真撰写经验论文。其中陈细华老师撰写的几篇论文都能在县上获奖。 　　“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足，但我们坚信我们有信心也有能力，一定能够突破这层层的难关，共创新的篇章。 　　总之，“学无止境、教无止境、研无止境”短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花！ ;

　　下面是我为大家整理的二年级数学教师期末工作总结，欢迎大家阅读。更多二年级数学教师期末工作总结请关注二年级数学教师工作总结栏目。 　　二年级数学教师期末工作总结【一】 　　本学期，我担任二年级两个班的数学教育教学工作。一学期来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下： 　　一、师德方面 　　自从参加工作以来，我首先在师德上严格要求自己，要做一个合格的人民教师!认真学习和领会党的十六大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。 　　基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师

二年级数学下教学总结5篇 数学数学教学中，营造良好的数学教学情境，激发学生学数学的兴趣是非常重要的。在数学数学教学工作中你一定有着许多的感悟，那么你会写数学数学教学总结？你是否在找正准备撰写“二年级数学下教学总结”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ 二年级数学下教学总结篇1 本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说紧张忙碌而收获多多。现对一学期数学教学工作做如下总结： 一、课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动 精心备课、突出重难点;同时在课前布置学生认真预习，对学生在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法进行大胆的猜测。 二、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展 坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励、促进学生全面发展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华 学生最怕的就是作业多，作业太难。特别是对于八班来说，对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。对批评过的学生，晓之以理，动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的矛盾，消除学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心的钦佩! 四、工作中存在的问题 教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 五、今后努力的方向 加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。虽然取得了一定的成绩，但也存在一定的缺点。本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞好。 二年级数学下教学总结篇2 在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。 二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。 三、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。 作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在日常生活中运用数学;引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。 四、教研氛围浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身(实践过程)的深入反思，使“研”更有深度。 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。 二年级数学下教学总结篇3 时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素质 平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。 二、业务能力 1、教学能力 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。 4、学生竞赛 辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。 5、继续教育 一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 二年级数学下教学总结篇4 本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。 4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 二年级数学下教学总结篇5 我担任一年级数学教学工作。一直认真学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。 一、备好课课 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结。 二、增强上课技能，提高教学质量 一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重， 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新非常迅速的年代，为更好地适应教学工作。我明白：今天的学习就是为了明天的工作，教师自身素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

小学二年级数学教师年度的工作总结 　　难忘的工作生活已经告一段落了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么一般工作总结是怎么写的呢？下面是我为大家收集的小学二年级数学教师年度的工作总结，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　小学二年级数学教师年度的工作总结1 　　本学期即将结束，在校领导的关怀和指导下，我本着“用爱走好每一步，用心成就美好未来”的教学理念，认真学习新课标的教育理念，广泛学习小学数学教材，努力使自己形成比较完整的知识结构，在教学方面，我不断提高自己的的教学水平和思想觉悟，为了把教育工作做好，我不断在努力，争取做到更好，也更希望看到自己的进步。现将本学期的工作总结如下： 　　一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。 　　1、严谨备好每一节课。 　　上课前认真备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数，不但备学生而且备教材备教法。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决，在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、认真上好每一节课。 　　（1）创设各种情境，激发学生思考。上课力求讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，言简意赅，深入浅出。同时制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，在课堂上特别注意调动学生的积极性，让学生多动手，从而加深理解掌握知识。 　　（2）及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成知识串，每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新实践提供了可能。 　　3、细致批阅每一次作业。 　　针对不同的练习错误，面批，指出个性问题，集体订正共性问题。 　　4、耐心做好每一次辅导。 　　在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程的指导。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、客观评价每一位学生。 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据。在自制测试卷中，我增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。 　　二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。 　　教材在设计教学活动时非常重视渗透思想品德教育，提供了丰富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、爱钻研等良好的思想品质培养。精心设计了：美丽的校园、金色的秋天、美丽的小湖、做值日、过马路等情境，对学生进行热爱家乡、热爱祖国、热爱劳动、保护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规则等的教育。教材整体体现了丰富多彩、努力向上的学校生活和身心健康的生活态度，学生在教材和老师创设的环境下，心灵得到了熏陶。 　　三、营造良好的教育氛围，培养学生良好的学习习惯。 　　上课前，要求学生把课堂上用的东西，如教科书、练习本、笔等放在桌上一定的地方，预备铃一响就安静下来，小憩收心。对学生的怎样坐，答问时怎样站等都要提出明确要求，培养学生认真对待学习的态度和习惯。课间根据学生注意力不持续，易转移等特点，我尽量把握好上课的节奏，有张有弛，使学生的思维处于活跃的状态之中，逐渐培养学生注意力持久保持的良好习惯，使学生上课不搞小动作。此外小学生普遍存在着做事无紧迫感，动作缓慢的现象，我就时刻提醒学生加强做事的计划性，养成做事有条理的好习惯。课后我又注意培养学生良好学习习惯。 　　四、存在的不足与改进的方向。 　　1、听课及评课的基本功仍有待于进步。因为对于教学经验不足的我，只有通过听、评课，才能学到更多关于教学方面的知识，才能进步的更快。例如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。 　　2、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。 　　3、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。 　　总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。俗话说，一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。 　　小学二年级数学教师年度的工作总结2 　　二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 　　一、以课堂教学为核心。 　　1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 　　（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 　　（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 　　3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 　　二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的能力。 　　三、巧妙渗透环保教育，关心环保。 　　在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 　　四、勤与家长沟通，实现共同教育。 　　与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。 　　五、积极参加教研活动。 　　每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。积极参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。通过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 　　小学二年级数学教师年度的工作总结3 　　转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下： 　　一、注重操作活动，帮忙学生理解除法的含义 　　透过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，必须要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说： 　　第一，透过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“就应每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。之后，透过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，透过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。 　　第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，透过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅仅贴合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的资料，同时操作也是重要的解决问题的策略。 　　二、落实实践活动，培养学生对大数的估计潜力 　　在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有必须的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的.坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。 　　三、提高“百以内加减法”运算技能 　　探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？透过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法： 　　首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。 　　第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯 　　第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮忙学生正确地进行计算。 　　第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的资料及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。 　　反思： 　　1、本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。 　　2、有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不明白怎样做。 　　3、学生的审题潜力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，个性是估算时。 　　努力方向： 　　1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。 　　2、在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。 　　3、在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。 　　总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。 　　小学二年级数学教师年度的工作总结4 　　本学期，我继续担任二年级（1）、（2）班的数学教学工作。对于本班学生状况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺利，学生的学习成绩也稳中有进。对于学校分配的各项工作，自己尽职尽责，兢兢业业，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 　　一、业务素养 　　本期来，自己认真坚持业务理论学习，撰写业务学习笔记和教学反思数篇，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，职责感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务潜力进一步提高。我用心参加教研活动，认真听取专家们的经验，以不断地充实自己。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心理解他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。 　　二、教学工作 　　这学期，我坚持认真上好第一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。 　　1、备课。我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的理解潜力，体现备课的实用性。 　　2、上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。 　　注重在教学中充分利用教具。在教学中，我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得愉快，学得简单，学得扎实。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维潜力有必须的作用。 　　注重学生的学法指导，加强学生的基本潜力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。 　　3、批改作业。 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。 　　4、培养学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、认真审题、书写、细心检查等学习习惯。 　　5、个性注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。 　　三、研发和美课堂 　　“天时不如地利、地利不如人和”。和谐能产生美，产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造“和美侨乐”，而课堂是学校教学的主阵地，本学期我们侨乐的教师也围绕学校中心工作研发和美课堂。 　　下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。 　　1、愉悦和谐，促进“认知”与“情感”的统一 　　首先，创设融洽的情感气氛，营造和谐课堂氛围。 　　课堂教学中，教师时刻注意运用鼓励性评价方式，不断激励学生学习知识和深入探究的兴趣。 　　第二，突出“民主交往”方式，创造和谐课堂氛围。 　　课堂交往方式，主要指师生的交往方式，也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式： 　　第1种方式是师生单向交往，即教师讲，学生听；第2种是师生双向交往，即教师不但讲，还要重视反馈信息，尊重学生的意见；第3种师生双向交往，生生互相交往，即教师引导，师生交流，学生之间互相探讨、启发，在研究中学习，也就是我们所提倡的“民主交往”方式。 　　2、以开讲艺术，萌发学生求知欲望 　　为了萌发学生用心主动探索新知的欲望，就要重视每节课的导入，即“开讲艺术”。 　　俗话说：“良好的开端是成功的一半。”如果从一开始学生就对所学资料产生浓厚的兴趣，就会产生强烈的求知欲望。为了激发学生用心主动探索新知的欲望，我十分重视新课的导入。除了思考到新、旧知识的固定联系外，在方式上我采用“温故知新”、“设疑激趣”、“趣题引路”、“逼上梁山”等多种手段，使学生尽快地进入最佳学习状态，也使课堂气氛最大限度地活跃起来。 　　3、手脑并用，激发学生探索新知欲望 　　根据学生好奇、爱动的特点，我充分利用教具演示，进行直观教学，并运用学具，让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实践活动，一方面满足了学生动手、动脑和求知的需要，另一方面能够为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础，这样就容易激发学生的学习兴趣，充分调动了学习的用心性和主动性。 　　4、设计练习，促使学生思维潜力发展 　　课堂练习是教学过程的主要组成部分，是让学生掌握基础知识，构成技能，发展智力的重要方式，是发展学生创造性思维的极好时机。因此，在学习新的概念和法则后，设计一些生动搞笑而形式多样的练习，激发学生学习兴趣。如让学生以“下棋”的游戏来进行口算比赛，谁先算对就把自己的棋子向前移一格，谁先回到起点算胜。这样，学生既巩固了口算，又激发了兴趣。另外，还运用比较的形式进行练习，并把那些貌似相同、其实不同的题称作“双胞胎”。这种比喻形象生动，学生兴趣盎然。总之，灵活的练习形式使枯燥的练习变得生动搞笑，学生在“玩中学，趣中练”，提高了课堂教学效果。 ;

　　时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，这段时间里，相信大家面临着许多挑战，也收获了许多成长，是时候认真地做好工作总结了。那么工作总结的格式，你掌握了吗？下面是我精心整理的二年级数学学科学期工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。 　　二年级数学学科学期工作总结1 　　本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和潜力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮忙学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下： 　　 1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。 　　在课堂上我个性注意调动学生的用心性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简单，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的潜力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时用心发言，动口动手动脑，学得简单愉快，（他们的成绩也很好）。 　　又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的用心作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 　　 2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求 　　认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　 3、抓好后进生的辅导工作 　　从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，构成了良好的学风。 　　一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 　　二年级数学学科学期工作总结2 　　期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学期的教学工作中总结经验教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此特将本学期的数学教学工作做一个全面、系统的回顾与总结。 　　 一、对学生的分析。 　　本班学生数学总体水平一般，约有半数学生基础较好，约三分之一学生成绩很差，甚至有的学生连最简单的十以内的加减法正确计算都有困难，书写不认真，作业脏乱者有之。 　　 二、具体工作。 　　（一）开学初，我根据教学课程标准的要求，以及教材编写的特点，结合本班学生的实际情况，制定了切实可行的计划。 　　（二）根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。 　　二年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中我着重抓好以下几点： 　　1、适度使用学具。 　　数学思维在小学阶段主要是抽象的逻辑思维，而小学生的思维特点是以具体形象性为主。根据小学生心理特点及认识规律，实物学具对发展学生抽象思维能力有一定的作用。如我在教乘法的初步认识时，因为这是新的运算知识，学生以前只学过加法和减法，乘法对他们来说是很难想出它的意义的。我使用学具教学，把学生从加法的意义上过渡到乘法的意义。但值得注意的是摆学具时也应有一定的技巧，如在摆花片的过程中，应按照从一般到特殊的规律，先摆出两堆不同数目的小棒，再摆两份数目相同的，最后摆很多份数都相同的，让学生觉得加法的累赘，再介绍乘法。这样学生就可以很容易知道乘法的意义，很乐意去学习乘法。可见，学具使用的恰到好处，有利于新知识的过渡、教学，也可以摆脱枯燥的学习气氛，还可以促进学生的动手能力，提高学生的记忆力。 　　2、从现实生活出发，利用社会生活知识教学。 　　新课标中强调小学数学特别是低年级的数学应该生活化，如果我们能从他们的生活实际出发，把现实生活的问题联系到学习的知识来，这样可以提高学生学习的效率，也可以提高他们学习的兴趣。如有这样的一道应用题：小红做了23朵纸花，送给同学们18朵，还剩下多少朵？这道是两位数减两位数的应用题，如果要二年级的学生做出来，有的同学们可以很快就可以做出来，但有一些同学连题意都不明白。这时，如果我们从实际的生活出发，具体地给出这道题的实际意思，再根据结果和减法的意义，就可以很容易让学生明白这道题的意思，这样比较容易解决问题，因为本来他们就知道结果，只不过不会用数学知识来解答罢了。所以说，有一些应用题中，如果能从实际生活出发，先用学生的生活经历来解答，再用数学知识来解答，这样就可以使学生理解题意。也可以给学生带来学习的乐趣。 　　3、充分利用游戏、小组讨论。 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过实践活动，加深对知识的理解。 　　4、营造良好的课堂氛围。 　　班级是进行教育、教学的单位，只有营造一种活泼、和谐的班级氛围，尊重学生的主体地位，才能充分调动学生积极的参与意识，培养学生的创新精神、提高学习的动力。根据低年级学生调皮好动、好胜心强，喜欢新鲜事物的年龄特点。我给学生提供各种条件：在班上组织灵活多样，富有情趣的课外活动，如表演、竞赛等活动，把数学应用到实际生活中去，还可以在活动中培养学生的集体观念、责任感和义务感，培养学生遵纪守法的自觉性与自制力，这样有利于让学生自觉遵守学校的制度。通过实践，学生从中懂得凡事要多动脑筋，找窍门，体会手脑并用的益处。学生有了显示自己才华的机会，参与意识日益浓郁，自理自治能力在潜移默化中逐渐形成，培养了学生的竞争意识、合作精神、自理能力、交往能力和耐受挫折的能力，充分体现了学生的主体地位，发掘了学生的创新精神。 　　5、利用社会环境提高数学实际运用能力。 　　学生的数学知识来源于社会生活，教学时结合社会生活中的有意义事物，组织数学实践活动，可以让学生把所学知识运用到现实生活，得到学习的成功体验。如在教学简单的统计知识后，我让学生运用所学的统计知识，通过观察、计量、比较，从而收集到有意的信息和知识。如统计班内同学鞋号的大小，学生在收集、比较中，获得了成功的体验，加深了印象。 　　 三、所取得的成绩。 　　1、圆满完成了开学初所制定的教学目标。 　　2、学生的数学能力有所提高。 　　3、学生的成绩较以前也有不同程度的提高。 　　 四、存在问题。 　　1、虽然对学困生进行了辅导，但人多，时间少，成效不是特别明显。 　　2、个别学生各方面能力仍没能得到很好的发展。 　　3、由于学困生较多，优秀学生的拔高训练较少。 　　走进20XX年的时间隧道，我们不必为自己的成绩而喜悦，也不必为自己的失败而懊恼，因为数学教学，是日积月累，厚积雹。展望未来，争取通过努力的耕耘使自己的"教学水平迈上新的台阶。我们要思考的是学生的受益终生。就让我们朝着这个目标努力吧！ 　　二年级数学学科学期工作总结3 　　转眼间，二年级的数学教学工作就要结束了，在教学过程中，有过困惑，也有过收获，现一并总结如下： 　　 一、注重操作活动，帮助学生理解除法的含义 　　通过教学实践，我认为教师在“除法的初步认识”的教学中，一定要重视分物的实际操作活动并将操作和思想结合，具体来说： 　　第一，通过平均分的操作活动引入对除法的认识。教材首先用准备春游食品的活动，由“应该每份分得同样多”引出“平均分”，让学生认识“每份分得同样多，叫平均分”。接着，通过例2|和例3，让学生经历“平均分”的过程，建立起“平均分”的概念，通过实际分一分的操作活动，使学生进一步体会到除法的含义。 　　第二，以前我总认为操作活动是比较“低级的”的，因此让学生尽可能脱离操作，通过这个单元的教学实践，我才深刻体会到借助实际操作不仅符合小学生的认知特点，而且如果能将思考和操作有机结合的话，操作将有助于学生理解所学的内容，同时操作也是重要的解决问题的策略。 　　 二、落实实践活动，培养学生对大数的估计能力 　　在一年级的学习中，学生已经对一些数目较小的事物进行了估计，如抓一把小棒估计有多少根等。本册教材要求学生估计出体育馆里大约能坐多少人，二年级学生对这种数量较多的事物估计起来还有一定的难度，所以我结合现实生活安排一些生活中需要估计的素材，按由易到难的坡度进行设计，引导学生逐步体会的方法，也使学生体会估计在现实生活中的广泛运用。 　　 三、提高“百以内加减法”运算技能 　　探索并掌握整十、整百数的加减法的口算及三位数的计算方法，并能正确地进行计算并解决一些简单的实际问题，是本册数学学习的重要目标之一，如何提高百以内加减法的基本运算技能呢？通过上网查询相关资料，向同级教师讨教，在教学中，主要来用以下方法： 　　首先让学生在已经掌握百以内数加减法的基础上自主探索三位数加减法的计算方法法，理解运算的道理，结合教材创设的“买电器”、“收集的矿泉水瓶”等情境，鼓励学生从现实情境中发现问题，解决问题，由于学生的生活背景，知识经验，思考问题的角度不同，学生进行三位数加减法计算时所使用的方法不同。 　　第二，三位数加减法数目比较大，计算时容易发生错误，所以我认为培养学生认真做题的习惯 　　第三，设计“森林医生“趣味游戏等形式多样的练习，帮助学生正确地进行计算。 　　第四，合理的安排练习阶段，对于新学习的内容及时练、及时反馈，因为遗忘是先快后慢的，注意集中练习与分散练习相结合，在后面单位的学习中，也适当地穿插了有关的练习。 　　 反思： 　　1、本班上课时候大部分学生能专心听讲，课后也能认真完成作业，但有为数不多的学生，学习上有问题不敢问老师，作业也因怕分数低而抄别人的。 　　2、有些学生学习数学的兴趣不浓，课堂注意力不集中，一道题讲过两三遍以后，有的学生还是不知道怎么做。 　　3、学生的审题能力，认真程度不高。如计算时容易看错符号，抄错数字等，特别是估算时。 　　努力方向： 　　1、狠抓学风，在班里提倡一种你追我赶的风气。 　　2、在今后的工作中，要经常向有经验的教师学习，弥补自己数学工作中的不足。 　　3、在课题研究方面，要大胆探索，不断创新，不断改革，不断提高教育教学效率。 　　总之，过去的已经过去，我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去，新的学期，我们吸取过去的经验教训，不断的提高自己让自己向更高的目标迈进。我坚信一分耕耘，就有一分收获。 　　二年级数学学科学期工作总结4 　　本学期，我们二年级数学教研组全体教师连合协作，工作勤勉。继承推进讲堂教授教化方法革新，认真完成教导教授教化任务，实践教授教化质量晋升。具体如下： 　　 一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教授教化实践 　　积极参加学校念书运动，实时订定教研组念书计划，每人每月按时完成念书摘录和念书心得，积极撰写教授教化反思和教授教化论文。 　　认真研读课程标准，互相交流解读心得，精确利用于教授教化历程。 　　 二、认真做好教授教化老例工作，高质量完成教授教化任务 　　认真做好教授教化六认真工作，规范教授教化及治理。充分施展备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，在学校进行的教授教化六认真反省中，数学组先生备课均为优秀。讲堂教授教化坚持以生为本，激发学生自主学习，增强学法指导，积极组织开展小组学习，进步学生介入度和讲堂效率。积极开展开课和听课运动，课后增强学生指点和数学兴趣运动。教授教化造诣各年级稳步进步，在期中期末考试中名列前茅，教师教授教化积极性高。 　　 三、教科研工作 　　1、认真开展数学教研大组运动和组内运动，按时参加校教研组运动，组内教研隔周运动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教授教化问题。坚持以教授教化研竟垡匆进教授教化晋升与成长，胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓先生参加市地方课程优质课评比； 　　2、树立师徒结对运动，潘娟晓先生在胡建晓先生指导下教授教化程度快速进步，王文成先生与麻永侃先生先生结对，匆匆进青年教师快速发展。进步学科素养，进步教授教化程度。 　　 四、取得的造诣： 　　潘娟晓先生先生获县教师多媒体教导软件微课评比三等奖；县中小学综合实践运动地方课程“新老例。新设计”评比获二等奖；县中小学班主任基础功大赛获三等奖；县案例评比一等奖；校基础功比赛二等奖。胡建晓先生在教师教导教授教化论文评比担负评委；在苍南县小学数学研修班上上一节展示课课题为“四年级神奇的预测”；被评为县优秀教研组长；王文成获校基础功比赛二等奖。 　　二年级数学学科学期工作总结5 　　本学期，我们二年级数学教研组全体教师团结协作，工作勤勉。继续推进课堂教学方式改革，认真完成教育教学任务，实践教学质量提升。具体工作总结如下： 　　 一、坚持阅读和专业理论知识学习，指导教学实践 　　积极参加学校读书活动，及时制定教研组读书计划，每人每月按时完成读书摘录和读书心得，积极撰写教学反思和教学论文。 　　认真研读课程标准，互相交流解读心得，准确应用于教学过程。 　　 二、认真做好教学常规工作，高质量完成教学任务 　　认真做好教学六认真工作，规范教学及管理。充分发挥备课组集体力量，做好导学案的设计。集体备课，融入个性备课，在学校进行的教学六认真检查中，数学组老师备课均为优秀。课堂教学坚持以生为本，激发学生自主学习，加强学法指导，积极组织开展小组学习，提高学生参与度和课堂效率。积极开展开课和听课活动，课后加强学生辅导和数学兴趣活动。教学成绩各年级稳步提高，在期中期末考试中名列前茅，教师教学积极性高。 　　 三、教科研工作 　　1、认真开展数学教研大组活动和组内活动，按时参加校教研组活动，组内教研隔周活动。做到精心备课、认真评议、积极探讨数学教学问题。坚持以教学研究促进教学提升与发展，胡建晓开出市级公开课一节、潘娟晓老师参加市地方课程优质课评比； 　　2、建立师徒结对活动，潘娟晓老师在胡建晓老师指导下教学水平快速提高，王文成老师与麻永侃老师老师结对，促进青年教师快速成长。提高学科素养，提高教学水平。 　　 四、取得的成绩： 　　潘娟晓老师老师获县教师多媒体教育软件微课评比三等奖；县中小学综合实践活动地方课程“新常规。新设计”评比获二等奖；县中小学班主任基本功大赛获三等奖；县案例评比一等奖；校基本功比赛二等奖。胡建晓老师在教师教育教学论文评比担任评委；在苍南县小学数学研修班上上一节展示课课题为“四年级神奇的预测”；被评为县优秀教研组长；王文成获校基本功比赛二等奖。 　　总之，数学教研组老师生活中互相关心，工作中爱岗敬业，团结协作，认真完成教育教学任务，提高自身数学素养和教学能力。骨干教师引领，青年教师快速成长，学校的数学教学质量不断提高。 　　二年级数学学科学期工作总结6 　　半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。回顾这一学期我们二年级数学组的工作，倍感辛苦之余的同时更多的是欣慰。我们全组教师团结协作、共同努力、共同提高，踏踏实实顺利完成了本学期工作。下面我就结合我们教研组的特色“团结、严谨、求实、进取”对本学期的工作进行全面盘点。 　　 一、团结——营造和谐的教研氛围 　　我们教研组共10人，其中王桂英、陈丽萍、陈敏、邵光霞、陈薇都是教学经验丰富的老教师，剩下的五位教师都是学习热情浓厚的青年教师。在工作中，大家都在努力发挥自己的一份光和一份热。老教师不仅在生活中关心我们，也不遗余力地在教学中给予指导，把自己的教学经验无私地奉献给大家。强超和马慧老师虽然年轻，但他们有热情，爱学习，一学期下来，他们的教学水平有了明显的提高，黄小校区的三位教师也并不孤单，我们虽然不在一起办公，但我们每天都会电话联系，交流教学进度和教学难题，甚至连每天的家庭作业也一起协商。正是老师们这种兢兢业业、勤勤恳恳工作的精神，才使大家心往一处想，劲往一处使，有事情大家一起做，有问题我们一起解决。就是在这样的一个教研集体中，大家共同进步，共同提高。 　　 二、严谨——提高综合教学能力 　　本学期我们的研究课题是计算教学的有效性。为了使研究落到实处，我们安排了8节计算课作为单元研究课，并结合本学期的教学内容，以提升学生的乘除法口算能力为切入点，学习提高计算教学有效性的理论知识，边学习边实践，在教学实践中我们总结出提高计算教学有效性的许多具体方法，学生的计算能力也有了长足的进步，60%的学生口算乘除法每分钟能达到20题，98%的学生能达到10题以上。 　　课堂是提高教师专业化水平的阵地。不管是组内单元研究课，还是对外公开课，我们都一起研究，试教后再细致推敲教学环节，每句话都仔细琢磨，以达到细致、高效、深刻的最佳教学效果。在区优质学校评比中，我们组研究的是“有余数除法”，我们先观看了一节有余数除法的优秀课例，并在李主任的指导下研究出具体详细的教案，由王海荣老师率先试教，课后大家又聚在一起，对于“余数比除数小”这一教学难点进行深入细致的研磨，最后大家决定从小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5块糖，余1、2、3、4块就可以，余5、6、7就不行，在比较中深刻理解余数和除数的大小关系。接着，其他9位教师分别进行了试教，每次遇到新问题，大家都会集思广义，思考新对策。就是这样实实在在、细致的教学研究，在优质学校评比中李源源老师代表学校执教的这节课得到了听课领导和老师们的高度评价。 　　 三、求实——促进教师专业化发展 　　首先我们积极参加各级部门组织的教研活动，并积极参与评课、研讨。在开学初的新课程备课研讨会中，陈莉老师做了教材解读，老师们也积极参与评课；在五年级质量分析会上王桂英老师做了典型经验介绍；在市中区青年教研小组的5次活动中，我和李源源都积极参与活动，并写出评课及反思上传到中区教研网上。 　　老师们特别珍惜周一专题研究和周三教研活动时间，两个校区的老师聚在一起，共同学习，共同探究。专题研究时观看的优秀课例给了大家学习的平台，同时也认识到自己和名师的差距。教研活动时大家共同研究教材，研磨课例，并在实际教学中逐渐缩小与名师的差距。这样实实在在扎实有效的常规教研，让每位教师都学有所得，促进了教学水平的不断提高。 　　另外，每天上午2节课后是我们组教师固定的教研时间。大家聚在一起反思刚刚结束的新课中的优缺点，研讨更好的教学策略，汲取别人的长处以改进自己的教学。这样的教研形式及时、高效，为提高老师们的教学水平打下了基础。 　　 四、进取——有付出就有收获 　　本学期，我们最有特色的收获是加强了网上教研，除了为中区教研网添砖加瓦，部分教师还建立并充实了个人教学博客和空间。我们组的王桂英老师虽然年龄大，可她紧跟时代潮流，在新浪网建立了名为“王老师”全拼的博客，王老师每天都在博客中写日志，在博客中召开小型家长会，鼓励学生和家长提建议、写留言，在复习时还在博客中公布复习时间安排和复习内容等。短短3个月，博客点击量已接近一万人次，成为了教师和家长、学生交流的平台。 　　另外，本学期学校为我们二年级1～13班安装了班班通电子白板。第一次面对它时我们也不知从何入手，为了切实用好班班通教学软件，老师们边学习，边开发。每当有老师开发出什么新功能时就会及时告诉大家，老师们还经常对在什么教学环节使用什么功能进行激烈的讨论。如在教学长方形的特征时，以往都是用纸折一折或中量一量，学生看不清，理解不深刻。我们在教学时就充分利用了班班通软件的特点，用软件中的直尺测量边的长短，用三角尺测量角的大小，清晰明确的测量引起了学生深厚的学习热情，也深刻理解了长方形的特征。而且我们还鼓励学生在白板上画一画写一写。如今老师们在使用时都能达到游刃有余，而且有的学生也能进行简单的操作，俨然一位小专家。 　　一份耕耘，一份收获。教师节前夕，王桂英老师被评为教学先进个人，李源源也被评为区级优秀教师。在青年教师基本功比赛中，组内四位青年教师积极参加，陈莉和李源源老师都获得了区一等奖，并且陈莉代表中区参加市基本功比赛获得市基本功第一名的好成绩，并且跟随教研中心刘主任去唐口中心小学进行说课展示，并对“如何说好一节课”做经验交流。在山东省教学装备现场会中，陈莉和李源源老师执教的课都受到了听课领导和老师的高度评价。 　　教学工作苦乐相伴。虽然我们取得了一定成绩，但摆在我们面前的路还很长，我们要使每一位老师不但是优秀的教学者，还要是出色的教育研究者，为此，我们将继续本着“团结、严谨、求实、进取”的准则，一如既往，再接再励，为提高每位教师的专业化水平而奋斗，为我们这所学校的美好未来而奋斗！

二年级的数学教学在整个小学阶段占据着重要的位置数学教师做好 总结 工作有利于发现漏洞，提高教学质量。本文是我为大家整理的小学 二年级数学 教学的 工作总结 ，仅供参考。 ↓↓↓点击获取更多关于“ 教学工作总结 ”的 文章 ↓↓↓ ★★ 教 学工 作总 结不足之处 ★★ ★★ 一个学 期的总 结和反 思 ★★ ★★ 四年级数学教学工作总结 ★★ ★★ 小 学数 学教 学工作 总结 ★★ ★★ 三年 级数 学教 学 工作总 结 ★★ 小学二年级数学教学工作总结篇一 时间过得真快，转眼间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有快乐，现将本人对这学期教学工作总结如下： 一、 认真备课、上课，做好教学的每一个环节 。 在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起：一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合 三是课后 反思 ，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改进，还要注重课后的辅导工作。 二 、培养学生计算能力和思维能力 小学数学低年级应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天利用午读自习课进行20道的口算题，由简单到较难，口算天天练，以提高学生的计算能力。在每节课前准备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人灵活熟练运用。每天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。 三、关注全体，做好“培优辅差”工作。 新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有55人，学习成绩及能力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： (一)在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间;在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用3个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步! (二)在本班中我选12名成绩优秀的学生当数学学习组长，为了发挥他们的学习能力，我每位组长分配三名学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算能力训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算能力水平提高了。 (三)多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，以鼓励和表扬为主，树立他们的学习自信心，提高他们学习数学的兴趣。 四、及时批改作业及讲评 当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好如实记录，同时做好作业讲评，对于经常出现的知识性错误的学生作好耐心指导，避免再次发生错误。发现灵活 方法 的共同学习探讨。 五、积极参加教研教改工作，多和同事交流，多听取宝贵意见 学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课， 对于我的教学设计和课堂教学能力，老师们都提出了宝贵的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处，如在传授 数学 学习方法 和学习细节方面，有时我还不能熟练驾驭数学教学等等，这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。同时我还积极网上听课(优质课，示范课)，取之精华，补己之短。 五、加强家校联系及与科任老师的交流。加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化 教育 的有力支持。同时，经常与科任老师多交流、探讨，齐心协力共同把本班的学习能力提高上来。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，努力学习理论知识，在不断学习中提高自己的业务水平，同时积极参加教育实践活动，做一个新形势下全面发展的教师。 小学二年级数学教学工作总结篇二 本学期我担任二年级数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的 措施 ，激 发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结： 一、思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党 申请书 ，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策 自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上 了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的 工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 二、夯实基础，努力减轻学生学习负担 苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。 三做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，(让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观原因，没有把很多的时间花在学生身上，下个学期相信在此方面会有所好转的。 四、自我反思，努力实现专业成长。 (一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量; (二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高 五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。 总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 小学二年级数学教学工作总结篇三 一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学校的各种 规章制度 ，认真扎实地做好教学常规工作。 1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。 二、注意学生良好学习习惯的培养。 观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养： 1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 2、书写工整、格式规范的习惯。 3、认真阅读数学课本的习惯。 4、发现问题，提出问题的习惯。 三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。 美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”;这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。 1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个班100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给班打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个班最棒得分最多，哪位同学最棒为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错;课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。 2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 通过一个学期的努力，二年级有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。如张林琼、周建楠、陈晓辉等。 四、认真对待学情检测，扎实做好教学档案。 教学档案在我们学校已经实施了一年，每一次我都会认真的去对待。这学期教导处毛老师又在网站上建了个教学检测，要求各科的老师把每一单元的知识点提炼出来再针对每个知识点上传对应的试题，这样以后我们就可以随时抽取相应知识点的试题对学生进行测试，了解学生的学情。在上传试题时我尤为认真，每一个题目在上传之前我都仔细斟酌，难易程度、分数方面都参考相应的资料，尽量让上传的试题具有一定的价值。当然教学档案是一项任重而道远的工作，我会继续在这方面努力，争取有所突破。 在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：性格急躁急于求成;在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步! 小学二年级数学教学工作总结5篇相关文章： ★ 小学二年级数学教学工作总结5篇 ★ 最新二年级第二学期数学教学工作总结5篇 ★ 小学二年级数学教学工作总结3篇 ★ 小学数学教学工作总结【5篇】 ★ 2020小学二年级数学教学工作总结 ★ 二年级数学老师教学工作总结最新范文5篇 ★ 二年级教学工作总结范文5篇 ★ 2020小学数学教师个人教学工作总结5篇 ★ 二年级数学老师工作总结五篇 ★ 小学二年级教师教学工作总结模板5篇精选

小学二年级数学教师工作总结 　　临近期末，教师们肯定都迈起了疯狂的步伐，一学期的工作又告一段落，一份富有创意的个人工作总结，定能为假期前的自己画上完美的句号。下面给大家分享小学二年级数学教师工作总结，欢迎借鉴！ 　　二年级数学教师工作总结1 　　不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇！回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。 　　本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期使用的是青岛版的教材，和人教版的二年级教材比起来，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课分三个方面： 　　①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。 　　②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。 　　③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路。 　　同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。在上周举行的“神算子”比赛中，级部三个满分的都在我所任教的班级。校级“神算子”有28人，我们一、二班，就有18人，占64.3%。可以说取得了非常好的成绩。 　　一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容……一切都是值得的！ 　　在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯；二对学习没有兴趣；三在课堂不认真听讲；这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。 　　本人今后的努力方向： 　　1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。 　　2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。 　　3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起进步。 　　4、利用各种教学方法，提高学生注意力。 　　一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为Xx美好的明天奉献自己的力量。 　　二年级数学教师工作总结2 　　一学期的教学工作已近尾声。这学年我任教的是二（1）班的数学，在对学生情况有进一步了解，尽职尽责，努力去完成。现对自己的工作回顾如下： 　　 一、认真做好每一项教学常规工作 　　本学年，我坚持认真备好每一节课，力求上好每一节课，认真批改每一份作业，努力使自己做得更好。 　　1.备课。我认真研读教材，分析教材，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力和知识的深度与广度。 　　2.上课。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，注重在教学中充分利用教具和多媒体教学手段，最大限度的调动全班学生学习的主动性。 　　3.批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，我也实行“因材施教”：对于较好的学生，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力；对于有困难的学生，就当面分析错因，当面订正之后，仍给优分。鼓励学生独立作业的习惯，并且分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4.关注后进生。在教学中注意降低难度、放缓坡度，在课后辅导中，查缺补漏，因材施教。逐步培养后进生的学习兴趣，提高他们的学习自信心。 　　 二、注意学生良好学习习惯的培养 　　虽然在一年级也有过一年的训练，但是习惯需要长期培养，并不断提高要求。如认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯；书写工整、格式规范的习惯；遵守课堂常规的习惯等等。 　　 三、有效组织教学活动，提高学生的学习兴趣 　　兴趣是最好的教师。于是本学期我也采用一些行之有效的教学策略，希望让学生乐意去学数学。 　　在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 　　同时，我也清楚地认识到自己的努力方向：在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，贴近学生，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！ 　　二年级数学教师工作总结3 　　转眼间一学期即将过去，本学期我担任二年级两个班的数学教学，在这一学期的教与学中，我能根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。使大部分学生已经掌握了所学的"基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。一学期来有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 　　 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　一学期来，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。 　　1、认真备课。上好课的前提是备好每一节课。为了备好课，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的；最后是多媒体的使用，真正让学生体会从情景出发，使知识变得直观而简单了许多。 　　2、认真批改作业：布置作业做到少而精。力求有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常自己上网搜集相关资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。 　　3、充分利用网络资源 　　现在的每堂课几乎都离不开多媒体，有了它的帮助，学生对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生会把知识学的更好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网或从云平台查找相关资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也会找一些素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果很好。 　　4、课堂上“精讲多练” 　　在教学中，我遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的灵活、发散和创新等品质。加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 　　5、加强口算训练 　　为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。 　　 二、注意学生良好学习习惯的培养。 　　观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养： 　　1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 　　2、书写工整、格式规范的习惯。 　　3、认真阅读数学课本的习惯。 　　4、发现问题，提出问题的习惯。 　　 三、关爱学困生，不让每一个学生掉队。 　　一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。我经常利用班级数学群与家长及时沟通交流，分析成绩差原因，并与家长配合，交给方法，抓住学困生的点滴进步和他们的闪光点，及时表扬和鼓励，一点一点的帮他们树立自信心。并利用课下的时间与学生谈心，使他们明白自己来学校是目的和学习的重要性。慢慢地这些学困生在某一方面或几个方面都有了改变。现在的他们虽然进步不明显，但都在进步。 　　 四、存在的不足之处 　　一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业偶尔完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差;还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。 　　 五、今后努力方向 　　1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验的老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 　　2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。 　　3、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 ;

二年级数学的教学工作总结（通用5篇） 　　光阴的迅速，一眨眼就过去了，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，是时候抽出时间写写教学总结了。相信写教学总结是一个让许多人都头痛的问题，以下是我为大家收集的二年级数学的教学工作总结（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。 　　二年级数学的教学工作总结1 　　本学期我担任二年级的数学教学工作。我努力根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，引导学生参与学习过程。时间如烟，半个学期已经过去，为更好地开展下半个学期各项工作，现将上半学期的教学工作进行如下小结。 　　 一、期中考试情况概述 　　二年级总参考人数25人，最高分97人，最低分34分。平均分75.84分；及格率80%，5人不及格；优秀率36%，85分以上的同学才9人。从总体来看，此次考试结果不尽人意。我班优生和后进生人数大约各占一半。优生聪明灵活，上课思维活跃，接受能力强，发言积极，学习成绩基本稳定。学困生基础比较薄弱，作业脏乱，思考速度慢、书写速度慢、对新知的理解也比较慢。 　　 二、教育教学工作 　　1、备课。 　　学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对整学期教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用，体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 　　（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 　　（2）及时复习。根据遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　3、批改作业。 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个别问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对后进生的辅导。 　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取鼓励的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、做好测试评估工作。 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 　　 三、存在的问题和困惑： 　　1、学生学习的自主性不高，在教法上还有待提高。 　　2、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。部分家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，有五六名同学布置的家庭作业经常经常不能完成，家长监管不足，个别家长管教孩子的方法不合理不科学。 　　3、在以后的教学中，要针对学生的实际情况，采用不同的教学方法，以提高课堂教学的实效性。尤其要激发学生自主学习的积极性。 　　4、在教学中，新课后的练习如何设计才能提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。 　　 四、今后努力的方向： 　　1、注重培养学生良好的学习习惯，多表扬，多鼓励。 　　2、在学困生身上多下工夫，多发现他们的闪光点，以表扬为主，多一些关爱。 　　3、坚持练习口算和计算题，提高计算能力。 　　4、对于应用题教给学生分析方法，培养思维能力。 　　5、认真钻研教材，把握教材的难，重点。扎实基础知识。 　　6、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 　　7、工作尽可能做细，考虑周全。细节往往决定成败。 　　以上就是我上半个学期的教学工作总结，在以后的教学工作中，我会取长补短，提升业务能力，使自己的教学工作更上一层楼。 　　二年级数学的教学工作总结2 　　这学期经来，我担任了二年级数学的教学工作，为了全面实施素质教育，使各项工作有条不紊的进行，前半学期的工作已经结束，为了做好下半学期的工作，特作如下的总结。 　　 一、完成前半学期的教学工作。 　　前半学期的教学资料有：解决问题、表内除法；图形与变换、表内法；万以内数的认识。这些资料本人依照教学大纲的要求，精心组织备、辅、批、记，到目前为止经全面完成半学期的教学工作。 　　 二、学生学习状况的分析 　　半学期来本班学生用心配合教师能按时完成各种作业，上课认真听讲，熟练地掌握了一些最基本的加、减、乘、除和综合运算，但就对应用题的分析还存在必须的问题，有个别同学在计算过程中不写单位。苏延章、申宁昌、申鑫昌、等同学不安时完成作业，申宏昌、苏延祯进步较快，刘于莲、苏延清由于基础较差，学习上比较困难。 　　 三、采取的方法与措施 　　这学期以来，教师始终坚持做好教学常规的管理，因材施教、对症下药。认真学习教学大纲，用心参加教研教改，全面落实素质教育。进一步学习新课程改革的成功经验，以适应新的教学环境。在学习上鼓励学生用心进取，刻苦学习，透过这一系列方法和措施，涌现出以申寅昌、申大鑫、张海涛、苏彩凤等为代表的学习尖子。对学习困难生的辅导工作采取了一帮一的措施，基本上完成了学期初制定的教学计划。 　　 四、做好学生的思想工作 　　在数学教学中渗透德育教育，以人为本，使他们从各个方面都有不同的收获，在学习知识的过程中不断地完善自己，学会期五、待人，教育学生助人为乐，互帮互学，最终建立和谐、礼貌、团结、平等的师生关系。 　　 五、考试成绩分析 　　透过这次考试，学生考的成绩不理想，总分是1678，均分是57.862，最高分是88.5，最低分是10，及格人数是12人，80分以上的是3人。出现这种状况的原因有多方面的，透过本人认真的分析，主要原因是教师平时要求不严，对知识的应用没有拓宽到必须的程度，对学习困难生的辅导不彻底，在加上这次考试的范围的扩大，透过试卷分析期中考试以后的资料要占19分。还有一个主要原因是学习对应用题的分析和解决掌握的不牢固，在这期考试中失分较大。这次考试对自己是一次严重的警告，教师在什么时候都不能放松对学生常规管理。在今后的工作中不断地加大教学常规管理，认真做好备、授、辅、批、记等各个环节，努力提高教学成绩，完成学期初初制定的天文学奋斗目标。 　　总之，透过半学期的工作，教学中取得了必须的成绩，但也存在着一些问题，如，对教法的计设还不合理，对学生的评价比较单一，对学习困难生的辅导力度不够等。还需要在今后的工作中不断努力，完成学期初制定的各项计划，争取在期末考试中取得好成绩。 　　二年级数学的教学工作总结3 　　二年级数学教学，重在初步培养学生的笼统、概括能力，分析、综合能力，判断、推理能力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学能力。通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 　　 一、以课堂教学为核心。 　　1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程规范》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一局部知识在单元中，在整册书中的地位，作用。考虑学生怎样学，学生将会发生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充沛理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 　　（1）创设各种情境，激发学生考虑。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选择学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养能力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，形成能力，发展思维；尽量让学生自身小结学到的知识以和方法。 　　（2）和时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法非常适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易发生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 　　3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自身查找错误，增强学生的分析能力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习发生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自身的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于考虑。 　　5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成果如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握情况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。希望能通过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 　　 二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际情况设计出“有效”的活动形式。让学生通过丈量自身的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互丈量身高，提高实践活动的能力。 　　 三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。 　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，发展学生的智力，培养判断，推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的数位是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读，写法时，在举几个例子后，引导学生总结读法，写数的法则，这个过程自身体现了归纳推理。 　　 四、巧妙渗透环保教育，关心环保。 　　在教育过程中，出现一些应用题，如课本18页的例子：“学校有30张彩色纸，做纸花用去11张，做小旗用去9张，还剩多少张？”在完成知识教育外，还应教育学生做完纸花后，剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，维护环境的良好习惯。 　　 五、勤与家长沟通，实现一起教育。 　　与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长和时了解小朋友在校的学习生活情况，与此同时，教师更能加深对学生个性的了解，做到因材施教。 　　 六、撰写博客文章和教育论文。 　　本学期在“生长博客”上撰写了自身的教育教学心得、教学反思，通过努力的耕耘使自身的`教学水平迈上一个新的台阶。 　　二年级数学的教学工作总结4 　　一学期的教学工作又落下了帷幕。本期我担任二年级一班的数学教学工作，走了一遍一年级的数学教学，对低段的数学教学有了一点小经验。来到卓尔学校是一种荣幸，能融入小学数学组更是我万分的荣幸，在这个小家庭里我成长了很多，从最开始不熟悉的教学流程，慢慢的学会了，因为组里的每一位老师都是很敬业，精专业务素质，对低段教学能熟悉操作流程，这都离不开督导员李老师平时在教学上的帮助和经验传授，非常感谢李老师！教研组的每位老师都是毫无保留交流自己的教学经验，教学上有困难时提出来，都能得到老师们好的帮助和建议，在平时的教学中互相讨论着教学上的问题，从这些讨论中我也学到很多东西，谢谢你们！让我顺利的完成了本学期的教学工作，在教学过程中有经验有教训，为了让自己在以后的教学工作有更大的突破，现对本学期的教学工作作如下总结。 　　 一、熟悉教材，精心备好课。 　　利用暑假的时间学习新课标，熟悉教材，明确教材的教学内容和教学的重难点。二年级上册的教学内容，表内乘、除法、角的初步认识和测量长度。重点在表内乘法和除法，以及表内乘法、除法在生活中的实际应用。收集各种素材，根据每堂课的教学内容和班上学生实际情况编写教案，设计课件，制作教具，选择适合班上学生年龄特点的教学方法进行组织教学。低年级的知识看起都很简单，但是要讲给7、8岁得孩子听懂还要会应用，这就需要教师平时备课的细心，把浅显易懂的知识通俗化，让孩子一听都能接受，所以我在备课时也常常借助生活实际来举例，让孩子都听懂，在利用知识的迁移转换到学习的知识点上来。尽最大努力让每节课都有备而来，因为一堂准备充分的课，不仅体现了一位教师对教学的把握，更能让学生在轻松愉悦的环境下学到知识，真正的体现班级口号“快乐学习每一天”。 　　 二、灵活运用教法，上好课。 　　二年级的孩子相对于一年级来说各种学习习惯都有了一定的规范，在上课的时候注意力也有一定的进步了。针对这一阶段孩子的年龄特点，我选择适合他们的教学方法进行组织教学。进一步规范课堂常规，培养学生的学习习惯。在上每节课时尽量让自己做到教学思路清晰，层次分明，由浅入深，重点突出，难点突破，提问准确化，讲解清晰化，条理化，让学生在课堂的40分钟上有收获。利用多媒体课件将空洞的知识形象化，让学生触手可及，让学生实实在在的感知知识离我们很近，就在我们身边，这样对数学的学习更有兴趣了。有时还利用讲故事在进行组织教学，学生很喜欢，印象也深刻，学得轻松快乐。利用加分的激励机制，在课堂上调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。 　　注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，让学生多动口动手动脑，我一直坚持只要学生能说就能做的原则，凡是都让学生说出自己做题的想法。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在新课的教学上抓住中等生和优生这一部分，让这一部分的孩子学吃饱吃好，在差生上先由老师辅导再让成绩好的学生当小老师课外去辅导这部分孩子做作业，争取让各个层次的学生都得到提高。 　　 三、合理安排作业，认真批改作业 　　新课学习后，合理的安排学生完成书上相应的练习和资料上的作业，根据知识的重点和难点，针对性的练习相应的题型，让学生在练习中巩固所学的知识。及时反馈学生的练习结果，当天作业当天批改，及时的评讲作业，学生订正好后，让学生说出做题的想法，再补充相应的作业给学生做，再次进行练习巩固。这样日积月累学生养成了习惯。在书上做好错题记录，分析错误原因，是教法问题就及时想办法补救，是学生学习问题就针对性的进行辅导。错题记录也有助于期末复习时进行针对性的练习。 　　 四、做好培优辅差工作 　　因为每个人的接受能力不一样，所以在一个班上就有优生和差生。除了在课堂上对差生进行知识辅导，更多的是用爱心去感化他们，差生本来就有一种自卑害怕老师的心理，所以要从打开他们的心结开始，让他喜欢你这个老师，觉得老师是关心他的，喜欢他。古语说“亲其师，信其道。”这样他就会对学习产生兴趣。 　　本班这学期转来的新生李仁宗就是一个我转化很成功的例子，他的入学成绩考了39.5分，开学初学习习惯很不好，做作业时不知道格式，字也写得潦草，别的新生教一遍就知道了而他教了5、6遍还是不知道做题格式，而且抄来的补充作业都是前言不搭后语的，没有办法批改。在教了他几次后，他会写了，我就开始当着全班的面表扬他，他也很高兴！表扬的力量就是大！从那以后他每次的作业有一点进步都表扬他奖励他，上课回答问题也积极了，作业正确率也高了，字迹书写也有很大的改观了。在期末复习的检测中，他每次考试都是在90分这个分数段，班上的同学看到他的进步都为他高兴。每次发试卷报分数时他们都自发为考试成绩有进步的孩子鼓掌，我也会发一点小奖品对他们进行奖励。在进步生得到了同学和老师的肯定，心里高兴，学习的动力就更足了。 　　 五、努力提高自己的业务水平 　　李老师常对我们说：“教学这个东西自己肯钻才行。”数学组的每一位教师在自己的教学方面都有着自己的特长，所以在教学上遇到问题了就请教组上的各位教师，多征求教学经验丰富的尹老师、杨老师、吴老师、潘老师和何老师。在制作课件上，就请教组上制作课件的专家邓雪梅、申立和周勇，教一年级时要用课件就是找邓雪梅帮忙做课件，她的速度快三下五除二就把课件做好了，这学期我也试着自己做不懂就问他们，现在自己也能独立的制作一个自己上课想要的课件了。积极的准备并努力上好教研课，也认真的听取组上其他老师的教研课，学习他们上课的优点来促进自己的教学。 　　 六、存在的不足 　　在教学上，上课的时候语速过快，提问的精准上，在用多一点爱心去关心每一位差生，让他们觉得在卓尔学习是一件很快乐的事，从而喜欢卓尔，喜欢上二一班这个集体。经过一学期的努力，期末考试只是一种考验，也收获了一些经验。在以后的教学中，还要努力发扬自己的优点，克服自己的不足，让自己的业务能力成熟起来。说得不当之处，恳请各位领导和老师批评指正。 　　二年级数学的教学工作总结5 　　时间过得真快，转眼间一个学期就结束了，通过一学期的教学，我已圆满地完成教学任务，让我不禁感慨，在这一学期中，有辛酸也有快乐，现将本人对这学期教学工作总结如下： 　　 一、认真备课、上课，做好教学的每一个环节。 　　在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节，提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起： 　　一是抓课前准备。在课前认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都搞清楚，了解教材结构特点、重点、难点，掌握知识逻辑，能运用自如，知道要补充哪些资料，怎样才能教好。 　　二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学，关注全体学生，做好信息反馈，调动学生的注意力，使课堂上保持相对的稳定。同时，激发学生的情感，使他们产生快乐的心情，创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁，课堂提问面向全体学生，注重激发学生们的学习兴趣，课堂上做到精讲多练，讲练结合。 　　注重课后反思，要提高教学质量，要做好课后反思，反思自己在教学中存在的问题和取得的效果，如何去改进，还要注重课后的辅导工作。 　　 二、培养学生计算能力和思维能力 　　小学数学低年级应重点培养计算能力，为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天6—8道的计算题，由简单到较难，口算天天练，以提高学生的计算能力。在每节课前准备口算或计算练习。在乘法口决方面要求每天背诵5遍，要求人人灵活熟练运用。每天课后进行乘、除、加、减相关计算的练习。 　　 三、关注全体，做好“培优辅差”工作。 　　新课标明确指出：教学要面向全体学生。在我们班中有45人，学习成绩及能力呈现出两极分化，最难兼顾的是学优生的培优和学困生的辅导。因此，我努力在课堂教学和课后辅导中关注他们的成长： 　　（一）在课堂教学中，注意设计不同层次的问题，照顾到不同层次学生学习的需要，为学困生创造获得成功体验的机会，为学优生提供思考空间；在课堂练习中，对学优生提出有挑战性的要求的同时，加强个别辅导、课后辅导，不让学困生掉队，针对不同的学生制定不同的学习任务，每周利用2个小时作好课后辅导工作，逐步提高，共同进步！ 　　（二）在本班中我选12名成绩优秀的学生当小组长，每位组长帮助一位学困生，让他们负责监督和辅导学困生的计算能力训练，老师当总辅导员，通过一个学期的工作，全班计算能力水平提高了。 　　（三）多鼓励和表扬，及时发现他们的闪光点。在学习中，以鼓励和表扬为主，树立他们的学习自信心，提高他们学习的兴趣。 　　 四、及时批改作业及讲评 　　当天作业当天改，并把学生们在作业中存在的问题作好如实记录，同时做好作业讲评，对于经常出现的知识性错误的学生作好耐心指导，避免再次发生错误。发现灵活方法的共同学习探讨。 　　 五、积极参加教研教改工作，多和同事交流，多听取宝贵意见 　　学校每学期都举行数学教研活动，这学期我上了一节公开课，对于我的教学设计和课堂教学能力，老师们都提出了宝贵的意见，使我收茯不小。但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之，如在传授数学学习方法和学习细节方面，还需加强语言的锤炼。这都需要在以后的教学中不断地完善和探索。同时我还积极在网上学习，看优秀课，学习示范课等，取之精华，补已之短。 　　 六、加强家校联系及与科任老师的交流 　　加大家校之间的联系，搭建良好的沟通平台，争取家长更多的支持，让家长成为个性化教育的有力支持。同时，经常与科任老师多交流、探讨，齐心协力共同把本班的学习能力提高上来。 　　总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。在今后的工作中，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，努力学习理论知识，在不断学习中提高自己的业务水平，同时积极参加教育实践活动，做一个新形势下全面发展的教师。 ;

二年级数学教学工作总结5篇 在数学教学中，教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，作为数学教师，你知道怎么写数学教学总结汇报吗？下面是我为大家收集有关于二年级数学教学工作总结，希望你喜欢。 二年级数学教学工作总结1 时间过得真快，一学期又结束了，下面是我个人对这一学期的教学工作总结： 一、政治思想素质 平时积极参加学校组织的各类集体活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，每周按时参加升旗仪式。服从安排，保持与决策层的高度一致性。 二、业务能力 1、教学能力 作为一名教师，我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，认真进行教学研究。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心位置上。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的情境，来引导和训练学生学习。 2、班主任工作工作总结 教书育人是教师的天职。在班主任工作中，我每天早来晚走、周六周日也难得休息，每接一个班，都从整顿班风入手，培养学生的集体荣誉感，与学生建立起“师生+朋友”的关系，在日常管理上坚持“三到位”(课前两分钟到位、课间操到位、自习课到位)，使班级工作顺利开展。 3、教育科研 教师的生命力来自教育科研，教师的未来和未来的教师，都将与教育科研联系起来。 4、学生竞赛 辅导多名学生参加数学竞赛并获奖。 5、继续教育 一直以来多次参加各类机构的培训，并获得证书。 三、今后的设想 在今后的工作中，我将采取各种方式方法，寻找有效途径，提高教学效率，努力使自己成为一名优秀的教师。不管能否晋级，今后我仍将一如既往，以的热情、全部的精力投身到教育事业中去，无愧于教师的称号。 以上是本人任现职以来思想、工作方面的总结，虽然取得了一定的工作成效，但我还要加倍努力，当然其中也许难免有些不足，我一定会在今后的工作中尽力克服，并不断地完善自我，努力使自己成为一名优秀的人民教师。 二年级数学教学工作总结2 本学期，我任八年级八班数学教学工作，可以说紧张忙碌而收获多多。现对一学期数学教学工作做如下总结： 一、课前准备，大胆猜想，师生之间心灵互动 精心备课、突出重难点;同时在课前布置学生认真预习，对学生在预习时可能遇到的困难，学生有什么样的想法进行大胆的猜测。 二、课堂教学，师生之间交往互动，共同发展 坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率。 三、创新评价，激励、促进学生全面发展，课后辅导、辅心，促进师生之间情感的升华 学生最怕的就是作业多，作业太难。特别是对于八班来说，对于学生作业的布置，我本着“因人而异、适中适量”的原则进行合理安排，既要使作业有基础性、针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在50%以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。对批评过的学生，晓之以理，动之以情;这样能缓和师生之间在不愉悦时的矛盾，消除学生的恐慌及逆反心理，让学生发自内心的钦佩! 四、工作中存在的问题 教材挖掘不深入。教法不灵活，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导.差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了，学生掌握的情况怎样，教师心中无数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。 五、今后努力的方向 加强学习，学习新课标下新的教学思想。学习新课标，挖掘教材，进一步把握知识点和考点。多听课，学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。加强转差培优力度。加强教学反思，加大教学投入。 总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，既有成功的喜悦，也有失败的困惑。本人今后将在教学工作中，汲取别人的长处，弥补自己的不足，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。虽然取得了一定的成绩，但也存在一定的缺点。本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞好。 二年级数学教学工作总结3 本学期，我担任了一年级的数学教学工作任务。本届一年级学生人数多，底子薄，习惯差，从一开始，我便深深地感受到自己肩上担子的重要。所以，我对自己的这份工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究，立足现在，放眼未来，取得了一定的成绩和进步。本学期已近结束，为了更好地总结过去，迎接新学期的工作，现对本学期教学工作作如下总结： 一、做好课前准备——备好课 在备课的过程中，我根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课前、课后及时对该课作出分析和总结，写好教学反思。 二、增强上课技能——上好课 在上课中，我做到讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化和生动化，注重调动学生的积极性，加强师生之间的交流。我还特别注意以知识本身吸引学生，巧妙引入，精心设疑，造成学生渴求新知识的心理状态，激发学生学习的积极性和主动性。 三、做好课后辅导工作 在课余为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生需求，同时加大后进生的辅导力度，对后进生的辅导并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩首先要激发他们的学习兴趣，有人说：“兴趣是的老师。”一年级孩子年龄小特别喜欢被表扬，抓住他们的闪光点，越表扬他就会越学越好，在提高兴趣的同时还要教给他们学习的方法，并认真细致的做好查漏补缺工作，在课堂上抓住机会提问他，鼓励他，表扬他，这样他们就会学得轻松学得愉快，进步得更快。 四、认真批改作业 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 五、注重培养学生认真书写的习惯 有人说：“认真书写不仅能提高作业的准确率，而且对端正学生的学习态度，养成认真的吸光有积极的意义。”在做数学作业时要求学生书写格式规范，阿拉伯数字和符号的书写也要规范，对作业的书写以典型示范、表扬为主。 六、教学中的不足和反思 1、对小组合作意识的培养还不够到位。 2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。 3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。 4、学生的知识结构还不是很完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。 一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，在总结本学期经验教训的基础上，把下学期各方面的工作做得更好。 二年级数学教学工作总结4 一学期来，我们五年级数学教研组的全体教师遵照学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效，切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下： 一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍 1、组织教师认真学习了《新课程标准2011版》以及自我学习一些教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神，努力促使教师在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。每月按时完成了摘抄500字，在学期期中期末分别上传了1篇教育教学心得。 2、加强教学反思。重视教学“反思重建”是促进教学良性循环、实现教师专业发展的重要途径。平时做一个有心人，及时总结教学中的得与失，结合理论写出自己的教学反思、案例、教育启示、人生感悟等，积极参加各级各类论文比赛与投稿。 二、加强常规管理，优化课堂教学 1、本学期，坚决贯彻“五严”要求，继续一贯地自觉的加强课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六认真”的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。 2、在电子备课系统下，发挥教研团队的力量，在个人主备、团队备课的前提下形成个性化的设计方案，使学习过程成为课程创新与开发的过程。把备课作为教师教学行为、学生学习方式的“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。 3、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。 4、根据班级的具体情况，每位教师都努力抓好例题、练习题、作业题的研究，保证“三题”在教学与训练中的针对性和有效性，作业和检测追求实效，达到“即练即批、有错必纠、有纠必改、及时反馈”的要求。 5、认真落实辅差，激励促进学生全面发展。从上学期的测试和工作反思中，我们认识到本年级学生学习参差不齐，每个班级都存在后进生。因此本学期我们十分注意抓差补缺、拾遗补漏。 三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革 1、以“常态课”为契机，认真钻研每课教材，深入分析教法学法，提高课堂教学质量。 2、以“组内研究课”为重点做好研究课的研讨与准备，提高理论与教学水平。 二年级数学教学工作总结5 在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。 一、领悟新课标精神，教学观念有转变。 新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。 二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。 本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中"知识与能力"、"过程与方法"、"情感与价值观"都能得到发展。 三、教研组织健全，活动扎实有成效。 我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开(每人都上)，避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富:几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。 作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学;让学生会用数学的语言表达思想、方法;让学生能在日常生活中运用数学;引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。 四、教研氛围浓 在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身(实践过程)的深入反思，使“研”更有深度。 “教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。

　　时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回首这段不平凡的时间，有欢笑，有泪水，有成长，有不足，该好好写一份工作总结，分析一下过去这段时间的工作了。那么问题来了，工作总结应该怎么写？下面是我为大家整理的二年级数学教育工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 　　二年级数学教育工作总结 篇1 　　本学期我担任二年级数学教学工作。为适应新时期教学工作的要求,我认真学习了有关教学方面的书刊,从各方面严格要求自己,积极向老师们请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,工作上勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展,在教学上，我本着立足现在,放眼未来的理念。一学期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激 发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，现就本学期的教学工作，作出如下总结： 　　一、思想认识。 　　在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。去年下半年我向学区党支部递交了入党申请书，所以这一学期来我都是以党员的要求来约束自己，鞭策 自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。在"七一"那天，我还荣幸地成为了一名预备党员。使自己的思想上 了一个新的台阶，同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的 工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 　　二、夯实基础，努力减轻学生学习负担 　　苏霍姆林斯基说过：“只有让学生不把全部的时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能够顺利地学习。”这句话看似矛盾，其实蕴藏真理：一个学生如果大部分时间都被作业塞满，就没有了思考的时间，没有了智力活动的时间，而缺少了智力生活，学生负担过重、学业落后的可能性就越大，过重的学业负担是对孩子的智力和体力的摧残。正因为如此“减负”的警钟一直长鸣!但在小学低段教学中，计算、操作等基本技能对孩子的后期学习非常重要，如何让孩子既能熟练掌握相关技能又不会负担过重呢?本学期，我作了一下几点尝试： 　　第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，做到高屋建瓴，胸中有沟壑。观看优秀课例，积极征求同组老师意见，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。其次是努力增强教学技能，做到每堂课线索清晰、层次分明、言简意赅、深入浅出，加强师生交流，充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;最后，每节新授课都当作公开课来上，事先准备好小黑板、作业纸等，注重营造课堂氛围，调动学生的积极性，扩大课堂容量，提高课堂教学效率，争取每节课都留有一定的时间供学生练习巩固，验证教学效果，发现问题当堂解决。 　　第二、及时巩固与定期复习相结合。每节课新授知识都会在当时当天及时巩固，第二天进行适当复习，一段时间后进行第二次复习，提高复习效率。本册教材除了10个课时的小单元教学，其余全是数与代数的知识，其中计算是教学的重点，为了帮助孩子提高计算速度，每节课课前花1分钟时间让学生诵读乘法口诀和20以内进位加与退位减口算题，通过一学期的坚持，效果显著。 　　第三、作业布置与批改。本学期我准备了多套教辅资料，精选练习，有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。 　　三、做好课后辅导工作，注意分层教学。 　　在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，(让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。本学期由于一些客观原因，没有把很多的时间花在学生身上，下个学期相信在此方面会有所好转的。 　　四、自我反思，努力实现专业成长。 　　(一)继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量; 　　(二)加大家校之间的联系，抽出更多的时间与家长进行沟通交流，争取家长更多的支持，致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高 　　五、重视与家长的联系，双向管好孩子。 　　孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况，我通过多种形式与家长建立密切联系，进行友好交往，不仅沟通信息，还增进了情感的交流。 　　总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年里有更大的起色。 　　二年级数学教育工作总结 篇2 　　本学期我们科组的老师在学校领导的带领下，认真学习贯彻落实各级教育工作精神，进一步转变教育教学观念，齐心协力，团结奋进，不但在全面素质的提高上严格要求自己，并积极投身教改和教研活动中，较好地完成了本学期的各项工作。 　　一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　认真学习新课程标准，制定本学期的教学计划，每个老师利用休息时间阅读各种理论书籍，加强理论学习和教学研究，教育工作始终在理论的指导下进行，使我们的教育目标更加明确。全组教师认真备好每一节课，用心上好每一节课，扎实抓好教学的各个环节，课后进行反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光或困惑，并提出来共同分享、讨论、借鉴、学习。本组的年青教师都能虚心向老教师请教，学习，认真撰写每一课的教案，并附有自己的教学后记。谢育苗教导虽然校长教务工作繁忙，但还坚持参与本组的每次研讨，并常指导组员开展各项工作。本学期以来，本组的每个老师都扎实、认真做好本职工作，并互相学习，互相帮助，有条不紊地共同推进并完成各项常规工作。 　　二、抓好教研，使教研工作有效进行 　　为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，本组的每个老师积极参与每次的教研工作，在每次的大组、小组教研活动中，每位教师把自己的宝贵经验与学校的先进理念有机结合，在教学工作中不断要求自己，提高自己;在听、授、评教研活动中，教师们认真按照“集体备课，集思广益，共同评论，反思总结，内化吸收”的步骤进行。本组每个教师都积极参予教研室的网上菜单培训，并做好笔记，虽分海甸、海府两校区，但教研精神把我们紧密联系，不管是大集中，还是分校区集中，本组成员都坚持在备课、听课、课堂质疑、复习安排，针对问题上及时地进行交流、讨论，每个教师以理论学习到实践研讨，使教师的教学理论向众深方向发展，教研工作取得一定成效，教育教学工作也得到一定的提升。 　　三、投身工作，提高教师自我素质，体现团结的力量 　　在本科组中，老、中、青教师皆有，经验和创新并存，严肃与活泼常在。在两校区，组员们交流听课，互帮互学，取长补短，使年青教师更好地把握教学方法，提高教学质量，如：赵萱老师、易佳老师在扎实学习、总结经验、自我提高的基础上，坚持跟随张国红教研员学习，在组内分别展示了《5的乘法口决》，并能很好地进行反思，快速地成长起来，在教学中形成明显的、有个人特色的教学风格。海甸校区，在谢育苗校长的指引下，在杨秀珍老师的带领下，组员们快乐而和谐地进行着教学工作的每个环节，张巧云和李玲老师也乐于承担了学校及年级的研究课，并且获得好评;海府校区的四位成员老师形同姐妹一样在生活上、工作中互相促进、提醒、帮助。当发现学生的口算有些松懈后，两校区的教师通过辅导方法和研讨，并很快付诸行动，听算、做口算册等形式相继展开;当感觉后进生越来越多时，当学校要进行培优评估时，各教师把后进生优等生的名字、人数一列，培优补差工作也及时有效地进行开来;当发现有好的教学手段、方法或创意，或存在困惑时，组员们总会渴望而又好奇地相聚，每一个声音是那么真诚，听者有效改进、共勉，那种和谐的气氛，无不随时激励着全组的每一个人。 　　回顾这一学期，繁忙、锁碎却又充实的工作让我们全组教师都在磨炼中快速地成长着。教师们团结协作，认真踏实工作，克服各种困难，把学校和学生的工作放在第一位，体现了良好的敬业精神和师德。我们将在学校的带领下，做的每件事精益求精，提高自我，继续快乐而充实地成长。 　　二年级数学教育工作总结 篇3 　　本学期交流到xx小学任教，担任二年级的数学教学工作，由于是新接的班，所以好多地方都不习惯，尤其是本班学生差距很大，从上学期的成绩来看，整体素质不是很高。为了减小差距，提差促优，我在数学课上尽量变静为动，给学生创设亲历的机会。通过一个学期的教学，我反思自己的教学工作，有得有失。下面简要做一小结以便促进今后工作的顺利开展。 　　一、师德方面 　　本人教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度，认真学习各项教育法律法规，努力搞好自己的教学工作。 　　二、教学方面， 　　1、严谨备好每一节课。 　　人常说：台上一分钟，台下十年功，虽说从教多年我还是小心翼翼地以教材为依据，以学生为中心，认真研读教材，结合学生实际情况精心设计教学方法与教学的各个环节。尽量把自己的要求放低，寻找学生的起点，寻找他们的已有经验，力争设计一种让他们跳一跳就够得着的富有挑战性的课堂。为此，我课前需要和学生交流摸底，需要制作教学用具，有时一个学具的制作与选择要更换好几次才能放到课堂上使用。有时也觉得这样做很累，特别是一些学具只用片刻，但却要下很大的功夫去做，不过当我看到同学们真有收获时，那种疲倦和懈怠便会一扫而光。给我带来的是备好下一节课的激情。 　　2、认真上好每一节课。 　　创设各种情境，激发学生思考。一段时间的接触，我发现孩子们多数善于听却不善于读。静心分析可能是识字量少阅读有障碍习惯于听读所致吧。可是随着年龄的增长应该渐渐培养孩子独立读题、审题的能力了。为此在课堂上我会创造一些竞赛性的活动，培养学生的读题能力。如：比比谁读的正确，谁读的宏亮，比比谁在读的过程中想到了与解题有关的信息多。这样同学们会你一言我一语地加以比拼。当然也有一些后进生跟不上节奏会掉队，这是令我最头疼的一件事。停下来招呼他，优生便会觉得无聊走神，如要暂且搁置，又担心他们越落越远。怎么办？后来这类学生变成了我的合作伙伴，时时处处与我为伍。近朱者赤近墨者黑，在互相的学习交流中，他们渐渐沉稳了，在读、思、写等方面也都有了一定的进步。 　　3、课后反思。 　　从包班制过渡到分科教学，感觉轻松了许多，所以每节课后我都要对课上的各环节进行反思。其中有成功之处，但更多的是不足。如：教学具应用不是恰到好处，没有发挥出它更大的作用。有一节课是《角的初步认识》角的大小与什么有关？我先让同学们制作了角，接着提问你会把手中的角变大吗？还能变小吗？在刚才变化的过程中你发现角的大小与什么有关？这样显得有些牵强，是在指挥与实行，而不是探究中创新。如果面对学生手中五花八门的角说：“同学们互相看看手中的角，你觉得它们有区别吗？你能把自己手中的角变得和同伴的一样大吗？大家也是这样想的吗？谁有异议？那咱们听听小精灵的说法，好吗？从小精灵的话中你明白了什么？我觉得这样启发可以调动学生学习的积极性，会激发他们主动参与的兴趣。 　　4、客观评价每一位学生。 　　评价不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生的学习心理、学习品质的发展状况，作为教师改进教学的依据，在评价时，要客观、公正。为了帮学生确立明确的学习目标，使学生在学习中形成一种比一比、学一学、赶一赶、帮一帮、超一超的氛围，我设计了题为“我成长，我快乐”这样一个评比栏。在德智体美劳等方面表现突出的都可以在一周内得一颗小星星，够五颗星星便可获得一个月亮，尽管是一个标志性的图片，但这群活泼可爱的孩子还是心甘情愿去一搏。经过一段时间的评比，学生中已经形成了一种和同学比谁得的星星多、月亮多的一种风气，并促使、激励学生不断的进步着。 　　二年级数学教育工作总结 篇4 　　一、激发学生的学习兴趣 　　兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？ 　　“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除和压力，使"要我学"转变成为"我要学"。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。 　　二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出“有多高”的活动形式。让学生通过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动的时候，同学自己互相量身高，互相看，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。 　　三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。 　　在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学万以内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。 　　二年级数学教育工作总结 篇5 　　本学期，本人担任二年级七班数学学科的教学工作。一学期来，本人以学校工作计划为指导；以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下： 　　一、加强学习，努力提高自身素质 　　工作中，认真学习教师职业道德规范、，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。 　　二、以身作则，严格遵守工作纪律 　　在工作中，一方面本人能够严格要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。 　　三、强化常规，提高课堂教学效率 　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点；了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备好每一篇教案；在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂40分要质量，努力提高课堂教学效率；在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优等生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人积极听课，完成了学校规定的听课任务。 　　四、加强研讨，努力提高教研水平 　　本学年，本人积极撰写教学案例、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。撰写的一文获漱等奖，在课堂教学中，我能贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。 　　五、正视自我，明确今后努力方向 　　本次期末考试，我所带班成绩相对其它平行班而言，有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面： 　　1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高； 　　2、对知识点的检查落实不到位； 　　3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。 　　4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。 　　下学期改进的措施： 　　1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。 　　2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上； 　　3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力； 　　4、采取措施，加强训练，落实知识点。 　　5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。 　　总而言之，现在社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己奉献。 　　二年级数学教育工作总结 篇6 　　本学期我担任二年级的数学教学工作。一学历期来我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的.学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作有如下总结： 　　一、积极落实素质教育 　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：找规律；动物拼图等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 　　二、努力提高课堂教学质量 　　1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中、在整个小学阶段的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。课堂中注意到以下三点： 　　（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。充分发挥学生的探究欲望，发挥他们的主体意识，让他们不再是“看客”。 　　（2）及时复习。新知识的遗忘规律是随时间的延长而减慢，我的做法是：新授的知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　（3）构建知识网络结构。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习，连成知识网。学生对着本册书的目录就可以回忆起所学的知识。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生学习数学指明了方向，给学生的创新、实践提供了可能。 　　3、批改作业。 　　处理学生作业是一项长期的工作，每天都不少于一个小时，针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对后进生的辅导。 　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。对后进生百倍关爱，用放大镜找出他的优点，及时的给予表扬，增进他们学习数学的勇气和信心。 　　5、让学生尝试写数学日记。 　　在本学期的教学中，指导学生学会观察生活，找一找身边的数学信息，然后规定日记格式和日记主题，让学生在有一定操作方法的基础上写数学日记，开始时他们写的仅仅是三言两语，但我相信随着时间的推移他们会有收获的，当多数学生会写数学日记后，逐步放开，不定主题不定格式让学生自由去写数学日记。 　　三、虚心请教其他老师。 　　在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 　　四、存在的问题和困惑。 　　1、家长和教师的教育观念存在差异。由于家长和教师的工作性质和所处环境的不同，从而导致教育观念的不同。有个别家长对自己的孩子不闻不问，不加以引导任其自由发展，而有的家长对自己的孩子管的过死，不给孩子留有玩耍的时间，从而导致学生与教师在管理学生上的分歧，教师的很多的教学计划不能很好的落实到位。 　　2、在教学中，如何充分挖取有效的教学资源，提高课堂教学的实效性，还需要在以后的教学工作进一步探讨、研究。 　　今后的工作中，我将发扬优点、克服不足，以取得更好的成绩！

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，让我们好好写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢?下面是小编为大家整理的二年级数学教师工作总结，希望能够帮助到大家!二年级数学教师工作总结1不知不觉中，一学期的教学已即将结束，实在感叹时间的.飞逝。岁月如流水，容不得一刻停歇!回想这学期的工作，有付出，有收获。由于教材的改变，二年级上学期对于我和孩子们来说是一个极大的挑战，挑战意味着更大的付出，虽然忙碌、虽然艰辛，但是也充满欢乐、充满喜悦。本学期，我担任的是二年级的数学，由于本学期使用的是青岛版的教材，和人教版的二年级教材比起来，内容多，难度大，孩子们学起来非常吃力。针对这种情况，我认真做好教学计划，提前备好课，平时做到周前备课。备课时认真钻研教材教法。力求吃透教材，找准重点、难点，克服教学中的随意性。备课分三个方面：①备教材：钻研教材、搜集有关资料及新科技等前沿信息，对教材系统、重点和难点内容，做到心中有数。②备学生：经常了解学生的态度，知识基础，学习方法，增强教学的针对性。③备教法：选择适当的教学方法、手段和现代教学媒体，同时为了上好每一节课，通过上网查资料，集中别人的优点确本资。料来源于定自己的教学思路。同时也学习杜郎口的经验，让孩子当小老师，培养孩子的说的能力，和自信心。我每节课都要认真做好准备，认真讲课，明确教学目的，符合学生实际，体现教材的科学性和思想性，努力做到“知识与技能”、“过程与方法”以及“情感和价值观”三方面目标均能实现。力求抓住重点，突破难点，做到条理清楚、难度适宜、密度合理，保证授课内容的科学性、思想性、趣味性，精讲精练。运用多种教学方法，力求生动活泼，充分调动学生学习兴趣。正确引导学生看待数学的重要性，培养学生良好的数学素养。注意课堂管理，上课期间严格要求学生，同时又注意因材施教，注意对差生进行手把手的辅导。课后及时做好课后反思，不断总结经验，向课堂40分钟要质量。在上周举行的“神算子”比赛中，级部三个满分的都在我所任教的班级。校级“神算子”有28人，我们一、二班，就有18人，占64.3%。可以说取得了非常好的成绩。一个学期以来，我都处于紧张的状态，每天忙忙碌碌，从早上到校开始一直忙到下班，课前准备、上课、改作业、备课、辅导，每项工作安排的都很紧凑，几乎没有休息的时间，但是我很充实，看到孩子们一个个可爱的样子、快乐的笑容??一切都是值得的!在教学中，由于学生的基础层次不一样，所以掌握的情况也有所不同，为了提高整体成绩，我采取了培优、促中、补差的工作，重点是补差。我所担任的两个班上，有个别孩子基础很差，他们在学习上，一没有良好的学习习惯;二对学习没有兴趣;三在课堂不认真听讲;这些因素就导致他们的成绩差距很大，对于这部分孩子，我先抓课堂，上课时，随时关注这些孩子，对于简单的问题就找他们回答，回答对的及时肯定和表扬，回答错的给予指导和鼓励，逐步提高他们的学习兴趣和信心。在抓好这些工作的同时，我还利用课余时间帮他们辅导，耐心的讲解，细心教导，为了使他们能够提高的更快，我经常和家长沟通，了解孩子在家的学习情况，并向家长反映孩子在学校的学习情况，经过双方的共同努力，孩子们有了很大的进步。本人今后的努力方向：1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在数学的认识上有更大进步。3、加强道德方面的教育，使学生不仅要个人学好数学，还要学会关心和帮助同学，一起进步。4、利用各种教学方法，提高学生注意力。一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水，然而我收获的却是那一份份充实和感情。在今后的教学工作中，我将更加严格要求自己，多方面提高自己的素质，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为__美好的明天奉献自己的力量。二年级数学教师工作总结2本学期，我担任二年级两个班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上的王杨、熊红杰、陈余等学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，(他们的成绩也很好)。又如康军、张婷、张坤等学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。一份耕耘，会有一份收获的!在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。二年级数学教师工作总结3本学期，我担负二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部份学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思惟活跃、发言积极，学习成绩比较理想。重视课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最好。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结以下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务熟悉有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强20__年二年级数学下册教学工作总结工作总结。我坚持听优良课，虚心向别的老师请教，以使自己的业务能力、业务素养进一步进步。二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的研究，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，正确掌控学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。捉住根本，讲求实效，重视数学基本功练习，正确掌控学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心肠投入到学习活动中来。重视学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。第一、向课堂40分钟要质量第二、强化练习，培养学生综合能力。重视学生把握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判定、推理能力和分析综合能力。第三、重视对落后生的辅导。在教学中留意下降难度，答应他们采用自己的方法慢速度学习。重视他们的学习进程在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生勇于回答题目，乐于思考，从而进步教学的针对性。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每次练习起到最大的效果。针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段温习计划和期末温习计划，做到有的放矢。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到进步。二年级数学教师工作总结4一学期来，我们二年级数学教研组的全体教师认真执行学校教研计划，立足课堂、以实施新课标和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为重点，深入开展教学研究，并在校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量，顺利完成了各项工作，现从以下两方面总结如下：一、把本职工作看成是一种事业，而不是一种职业。1、事业是今天干了明天还想干，而职业是今天干了明天还得干，把本职工作看成是一种事业，就会尽心努力干好，因为事业是自己喜欢的。我组教师认真学习了《新课程标准》，了解新课程目标、课程结构、课程内容、课程实施建议等方面的变化，准确理解变化所体现的课程设计理念和课程价值，树立与之相适应的课程观、教学观、学生观、质量观、评价观。还学习了有关教育教学书籍刊物，进一步领会新课标的精神实质，努力使我们在日常数学教学中加强实践感悟，切实转变教育观念、教学行为。2、在教学业务提高的同时，强化常规管理，优化课堂教学。本期，我们坚持加强“四要”：要有具体的备课活动计划;要在大家共同努力下进行集体备课;各组员在备课组内要有明确分工;要有具体的教研记录。并做到“三个坚持”：坚持每学期听课不少于10节，组员不少于3节;坚持利用周教研时间汇总听课情况，进行集体点评。3、重视课堂教学，人人上公开课，不断相互听评课，以便取长补短，共享教学资源，不断反思、不断进步，优化课堂教学过程。认真落实“四精”：即备课精、上课精、批改作业精、辅导精。落实“四点”：即重点、难点、指导点、发展能力点。二、团结一心，共同搞好教育工作。工作中，把学校当成一个大家庭，学校的每件事情就是我们每位成员的事情，无论哪项工作都要任劳任怨、无怨无悔去干好，当成咱自家的事努力做好，树立“家庭无小事、事事有人干”的思想意识。同时还把同事当成兄弟姐妹一样对待，互相团结、互相帮助，若有什么心事组内解决。在我们组内形成了团结一心、开心生活、快乐工作的人生态度，进一步明白了“吃亏是福”的哲理，工作中吃亏不算亏，而使自己得到了更多锻炼和成长的机会，净化的心灵得到了升华，工作能力也得到了提高。我们将在今后工作中一如既往共同维护好这个大家庭，高标准、严要求、勤钻研、敢创新，认真做好做实每一件事，使每位成员各方面能力得到提高，我们的大家庭越来越兴旺!二年级数学教师工作总结5本学期，我担任二年级数学教学工作。教学实践中，我发现本班大部分学生都聪明灵活，想象力丰富，上课思维活跃、发言积极，学习成绩比较理想。注重课堂教学的有效性，要求先学后教，合作探究，当堂达标。每教一课，我都细细揣摩，力求效果最佳。时光匆匆，回顾过去的一学期，有成功，也有困惑，结合本班学生的实际情况，和新课标的具体要求，现将本人对这学期教学工作的一点思考总结如下：一、业务素养本期来，自己认真坚持业务理论学习，自己业务认识有了明显转变，工作事业心，责任感大大加强。我坚持听优质课，虚心向别的老师求教，以使自己的业务能力进一步提高。做到了学习与教学的有机结合，认真反省工作得失，虚心接受他人的意见，及时整改，使自己的业务素养不断提高。二、教学工作我认真备课的同时加强教师用书的钻研，在书上批注，做到每个知识点严抓细扣，准确把握学生的接受能力，体现备课的实用性。上课做到精讲精练，巧讲巧练。抓住根本，讲求实效，重视数学基本功训练，准确把握学生的学习的动态，采取灵活多样的教学方法和管理方法，最大限度的调动全班学生学习的主动性，使学生全身心地投入到学习活动中来。注重学生的学法指导，加强学生的基本能力的培养，课后作业勤布置、勤辅导、勤检查、严要求、培养学生良好的学习习惯。第一、向课堂40分钟要质量。每节新授课都做到“有备而来”，认真阅读教材、教参，了解教材的编排体系，编者意图，每个知识点在全套教材的地位及其与前后相关知识联系和衔接，根据学生的年龄特点和知识起点，确定每节课的重难点，思考应该选择什么样教学方式和学习方式，设计完备的教学预案。充分考虑各个层次学生的学习能力和学习需求，让学生学得轻松。第二、强化训练，培养学生综合能力。重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：在处理课后练习时，遇到半图半文字的题目时，我就让学生编出一道完整的应用题，培养他们的编题能力。在遇到一道题里有几个问题时，我教给学生如何解答这种题的方法，培养了学生的审题能力、分析能力。为了提高学生的口算和计算能力，我还利用每节课的前3至5分钟进行口算练习，让同学们熟能生巧，经过这样的练习，我们班的口算和计算能力有了很大的提高。第三、注重对后进生的辅导。在教学中注意降低难度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考，从而提高教学的针对性。主要让一个优生帮带一个差生，课上相互学习互相帮助，让优生帮带差生，提高课堂教学效率，课中采取灵活的生生互动的学习方式，同桌间相互交流，达成共识，课上没有完成的作业让优生课后加强管理，督促差生课后逐一检查落实。针对不同学生的水平，因人制宜地进行辅导，用放大镜看学生的优点，对困难生的闪光点加以肯定和赞赏，对优生要拓展数学视野，激励他们攻克一个又一个数学难关。第四、作业布置与批改。有针对性，有层次性地布置作业，力求使每一次练习起到最大的效果。对学生的每一次作业都认真及时地批改，并做好错题记录和分析，针对不同的错误分别采取个别辅导和集体评讲的方式及时补救，根据错题记录和分析，制定阶段复习计划和期末复习计划，做到有的放矢。总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探索，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面能力都得到提高。

小学数学教育教学随笔篇一 我是一名小学数学教师，从事教育行业17载，在教学中遇到各种各样的问题，现把我的教学 心得体会 写出来，与大家共享。 1、培养和提高学生学习数学的兴趣 我在教学中，主要以鼓励为主，如一年级的小朋友，很常见的问题是计算的速度慢和正确率低。而这两个问题对孩子的数学学习影响最大，也最容易打击孩子的信心。利用数字卡片、算式条、速算本来对孩子进行训练，提高孩子的口算能力。如果孩子上课时能第一个算出结果，那肯定是一件很光荣的事，会激发孩子的学习热情。不过，计算训练比较枯燥，我还用星级方式进行鼓励，比如三十题正确二十五算3星，积累星星可以换奖品、兑红旗等。数学教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入手，使学生由机械、被动学习转变为创造、主动学习。 2、每个孩子都是优秀的，好孩子是夸出来的 孩子与孩子之间存在着差异，也可能有的孩子在学习成绩上不如别的孩子那么优秀，同时也可能学习起来缺乏自信，调皮捣蛋，与老师对抗等等，这些都需要我们对孩子付出更多的耐心和爱心。一个孩子生活在鼓励之中，他就能学会自信;一个孩子生活在认可之中，他就能学会自爱。有时我们一个真诚的微笑，一句热情的表扬，都可以在孩子身上转化为无穷的动力。因此，我们一定要精心呵护每一颗美好而脆弱的心灵。当我们的爱注入孩子心田时，我们的爱就会转化为孩子对知识和世界的热爱，从而促进孩子良性发展。 3、信任,是孩子成长的营养品 在课堂上，老师与学生之间，也同样需要信任。 心理学家认为，追求信任，这是一种积极的心态，是每个正常人的普遍心理，也是一个人奋发进取、积极向上、实现自我价值的内驱力。信任的心理机制对儿童良好心理品质的形成具有积极的鼓励作用。 作为一名教师，很重要的一点就是做到公平的对待每一个学生。我觉得每一个学生都有自己的特长，我们不能单纯地以成绩好坏来划分好生和差生。因此，对待学生我都一视同仁。在日常工作中，我还注意发掘每个学生身上的闪光点，帮他们树立自信，促进学生的全面发展。 学生是国家未来的希望，教育好他们，把他们培养成材，是我们教育工作者的责任。我清楚地意识到，教育是一项高难度的工作，要做好是很困难的。但只要我付出真心和努力，就一定会有所收获的。 初中数学教学随笔篇二 　　一、课堂上老师的主导地位不能丢 　　新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思考的空间。但其实，新教材的内容更要求教师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思考，而不是一味地让学生自己看书探究，尤其是我们农村初中学生，他们的自学能力，理解能力还不是很强，所以教师更要讲得精，更要善于引导，放手之前要先看学生的水平如何。比如现在我教的有两个班的学生，其中一个班的同学很活跃，设置问题就不能太放手否则课堂就会成为菜市场，毫无章法； 而另一个班的学生比较安静，我们得让他们有话讲，适当地设置幽默环节否则课堂就会成为一潭死水，毫无生机； 比较理想的教法是老师一定要担好引导者的“ 职责” ，引导思维活跃的学生掌握正确的思考方式，而对于沉闷的课堂， 就要注重培养学生的自信心， 我经常采用各种提问方式去激发学生表现欲望。 　　二、注重培养学生的学习兴趣 　　要成为一名教师，光有爱心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“ 身正为范，学高为师” ，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作用，无论是工作还是学识上都应该让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教导，才会喜欢上你的课。老师对学生的承诺一定要做到，比如学生那里收缴到的一些小物品，一定要在承诺的时间内归还，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会容易产生抵抗情绪，管理和教学工作就很难开展。 　　三、做好充分的课前准备和课堂管理 　　备课既注重知识的落实，也努力培养学生的兴趣。上课前尽可能地做好充分的准备，每一课都做到“ 有备而去” ，这样在时间的支配和知识上的引导，我们都能尽在掌握。上课过程中重视启发学生思维，我经常让学生做到“ 三动” 既多动脑、动口，动笔，拿着笔上课，改掉部分学生把手放在口袋里上课的不良习惯，学生在课堂上出现了违纪，应亲自参与管理，不能一味地推给班主任，否则威信只会建立在班主任那里，次数多了，学生只会厌烦你。 　　四、学生的作业检查要落实 　　除了每天上交的作业纸作业以外，对于练习册和一些辅导作业，检查任务就交给小组长和科代表，我在班上成立了数学兴趣小组，确定小组长，由小组长来检查，小组长的作业由科代表来检查。 高中数学教学随笔篇三 　　一、数学教学不能只凭经验 　　从经验中学习是每一个人天天都在做而且应当做的事情，然而经验本身的局限性也是很明显的，就数学教学活动而言，单纯依赖经验教学实际上只是将教学实际当作一个操作性活动，即依赖已有经验或套用学习理论而缺乏教学分析的简单重复活动； 将教学作为一种技术，按照既定的程序和一定的练习使之自动化。它使教师的教学决策是反应的而非反思的、直觉的而非理性的，例行的而非自觉的。 　　这样从事教学活动，我们可称之为“经验型”的，认为自己的教学行为传递的信息与学生领会的含义相同，而事实上这样往往是不准确的，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、这会社会阅历等方面的差异使得这样的感觉通常是不可靠的，甚至是错误的。 　　二、理智型的教学需要反思 　　理智型教学的一个根本特点是“职业化”。它是一种理性的以职业道德、职业知识作为教学活动的基本出发点，努力追求教学实践的合理性。从经验型教学走向理智型教学的关键步骤就是“ 教学反思 ”。 　　对一名数学教师而言教学反思可以从以下几个方面展开：对数学概念的反思、对学数学的反思、对教数学的反思。 　　1. 对数学概念的反思――学会数学的思考 　　对于学生来说，学习数学的一个重要目的是要学会数学的思考，用数学的眼光去看世界。而对于教师来说，他还要从“教”的角度去看数学，他不仅要能“做”，还应当能够教会别人去“做”，因此教师对教学概念的反思应当从逻辑的、历史的、关系的等方面去展开。 　　简言之，教师面对数学概念，应当学会数学的思考――为学生准备数学，即了解数学的产生、发展与形成的过程； 在新的情境中使用不同的方式解释概念。 　　2.对学数学的反思 　　当学生走进数学课堂时，他们的头脑并不是一张白纸――对数学有着自己的认识和感受。教师不能把他们看着“空的容器”，按照自己的意思往这些“空的容器”里“灌输数学”这样常常会进入误区，因为师生之间在数学知识、数学活动经验、兴趣爱好、社会生活阅历等方面存在很大的差异，这些差异使得他们对同一个教学活动的感觉通常是不一样的。要想多“制造”一些供课后反思的数学学习素材，一个比较有效的方式就是在教学过程中尽可能多的把学生头脑中问题“挤”出来，使他们解决问题的思维过程暴露出来。 　　3.对教数学的反思 　　教得好本质上是为了促进学得好。但在实际教学过程中是否能够合乎我们的意愿呢？ 　　我们在上课、评卷、答疑解难时，我们自以为讲清楚明白了，学生受到了一定的启发，但反思后发现，自己的讲解并没有很好的针对学生原有的知识水平，从根本上解决学生存在的问题，只是一味的想要他们按照某个固定的程序去解决某一类问题，学生当时也许明白了，但并没有理解问题的本质性的东西。

　　全班参加考试的学生为52人。平均分99，及格人数为52人，及格率为100%。优秀人数为52人，优秀率为100%。 　　二、对试卷的分析 　　从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实践应用能力、思维及解决问题的能力，顾及了各个层次学生的水平，做到面向全体，又有所侧重。这份试题既注重基础知识的检测，又考查了学生思维的拓展，同时注重学生综合运用知识的能力。现根据本次考试情况作如下分析：?? 　　1、试卷覆盖面广泛，内容较全面 　　试卷内容涉及本册教材重、难点，既考查学生的计算能力，包括口算、笔算知识，也考查学生双基知识;角的认识;因数，长度单位;表内乘法、简单统计等。同时加强测评学生的操作。从不同侧面，考查学生掌握本册教材的情况。 　　2、试卷注重“双基”评价，面向全体 　　试卷力求从学生的生活实际出发，全面了解学生的数学学习历程，本着激励学生学习和教师改进的教学出发，重点考查学生的基础知识、基本技能和运用所学知识解决实际问题的能力，全卷无偏题、怪题。计算方面，表内乘法的数目不大，应用题方面从联系生活实际出发，把乘法运算作为考查学生运用知识的能力，认角、画垂线难度小，对中下生的学习，能提高自信心。 　　3、试卷题型多样，题量适中，难易度适当。 　　试卷分填空，判断，选择，画图，计算，解决问题，统计七个部分。试卷分数为运用知识填空、选择、判断合起来占34%，操作占7%，基本计算占22%，解决问题占24%，统计10%。题量不多，分值权重合理，让不同层次的学生在测评中体现不同的水平。 　　4、试题贴近生活，注重人文性 　　试卷题目从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取孩子们身边的事物，让学生体会到生活中处处有数学，体会学习数学的价值，生动有趣地考查数学知识。 　　5、注重考查学生筛选信息、处理信息的能力 　　解决问题侧重考查学生分析信息、筛选信息、处理信息的能力，如应用题第3题，小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的6倍，小明的爸爸今年多少岁?这里学生得8的6倍是多少。学生必须分析筛选有用信息，正确分析数量关系，再处理信息。 　　三、学生答卷分析 　　1、第一题的第6小题有多数学生出错，不是因为不会，而是因为太过疏忽，造成失分严重。这就可以看出学生思考问题的局限性。 　　2、第7小题有性，说明平时学生在这方面所受训练较少，体现了老师对书本知识延伸不大。 　　3、选择题的第3小题，“下面哪个是你在镜子里看到的F的样子”。多数学生选了A，所以学生在做题时想得不够深刻，透彻，造成失分。 　　补救措施：(1)教学中应结合具体的例子帮助学生理解抽象的数学概念，使学生理解透彻。(2)平时用课前2、3分钟让学生反复读、背熟基本的概念、法则。(3)加强训练，让学生理解数学知识。 　　四、对今后教学工作的建议 　　今后的教学中我除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，凭借教学手段、方法，在教学数学知识中让学生潜移默化地渗透、理解、掌握数学知识。 　　1、注重数学方法、数学思想，抓课本，抓基础。数学思想是在数学活动中解决问题的基本观点和根本想法，是对数学概念、命题、规律、方法和技巧的本质认识，是数学中的智慧和灵魂。所以，领悟数学思想，方法是数学教学的首要任务。 　　2、注重对学生的过程性探究。 　　数学知识起源于生活，而实际教学中公式化、概念化的粗浅、简单、枯燥的诵读、机械式的演练教学不注重数学理性的、深层次的内涵，使数学教学浮于表面，不利于学生面对新理念指导下的检测，不利于今后的教学和学生数学方面的发展。 　　3、注重对学生评价方式的研究。 　　小学生对学习的热情是非常高的，尤其是对贴近他们的生活，有一定感性经验的学习素材，更能焕发出极大的学习积极性和主动性。但长期的教师中心式的讲授，会挫伤学生学习热情，造成了学习的被动和教学的困境。数学学习中结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境，将学生放置于问题之中，容易激活学生已有经验和数学知识，能培养学生独立思考、探索发现的思维品质，对数学学习有推进作用。 　　教学中，教师应采取“多元化”的评价方式，不能一味的以考试成绩作为评价学生的标准。多鼓励少批评，让学生快乐地学习。

魅力数学第一单元优秀数学手抄报展示遂平二小 六五班二年级数学下册手抄报内容简单又漂亮的二年级数学手抄报.二年级数学手抄报数学乐园.文章内容 2年级下数学手抄报 二年级下册数学我学会了吗一共有二年级数学方格手抄报 二年级数学手抄报小学二年级数学手抄报小学二年级数学手抄报模板二年级数学上第六单元手抄报 二年级数学手抄报二年级数学手抄报内容数学乐园.漂亮的二年级下册数学手抄报.二年级数学手抄报数学问答二年级数学手抄报奥数网其它 小小设计师 写美篇手抄报是对我们学习的知识的一次梳理.小学二年级数学手抄报乘法口诀三二年级数学手抄报奥数网二年级数学手抄报二小学二年级数学-沪江小学资源网二年级数学创意手抄报 二年级数学手抄报二年级数学手抄报图片大全二年级数学手抄报内容大全二年级趣味二年级数学手抄报数学报1数学手抄报-116kb漂亮的二年级下册数学手抄报二年级数学手抄报大全二年级数学主题手抄报图片小学二年级数学手抄报十四二年级数学手抄报奥数网

一、说教材 　　本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。 　　二、教学目标 　　根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标： 　　1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 　　2、过程与方法目标：(1)学会在给定的条件下确定平面图上的方向;学会看简单的路线图，并能描述行走的路线; (2)通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 　　3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。 　　三、教学重点和难点 　　教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 　　教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。 　　四、说教学策略 　　1、学情分析 　　学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。 　　2、设计理念： 　　(1)让学生学习有价值的数学 　　教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。 　　(2)合作、探究、培养学生的探索精神 　　新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。 　　3、教法 　　这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。 　　4、说学法 　　课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐;通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法;通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力;联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。 　　5、教学准备：课件，每位学生一张以操场为中心的校园平面图，学生按教室的东、南、西、北四个方向就坐。 　　五、教学流程 　　(一)谈话激趣，导入新课 　　教学一开始，让学生介绍临山公园旅游景点，自然引入课题位置与方向。不仅激发了学生的学习数学的兴趣，而且拉近了师生之间的距离，增强了学生对老师的亲切感。 　　(二)活动体验，学习新知 　　1、辨别方向 　　步骤1：学生介绍辨别方向的方法： 　　看太阳辨别方向，学生说后，师生边说边做;用指南针辨别方向;在深山看树叶辨别方向;看积雪辨别方向;看北极星辨别方向(学生说后，师生边说边做)。从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报，交流生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右的方向知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中经常要用方位的知识，感受数学与现实生活的密切联系。 　　步骤2：用方位词介绍教室的情况，让学生介绍教室的四个方向各有什么东西，使学生进一步熟悉东、南、西、北四个方向。[XXJXSJ,CN更多说课稿] 　　步骤3：游戏活动，听口令做动作 　　活动(1)：老师叫口令，师生做动作;东边的同学起立跺跺脚，西边的同学起立拍拍手，南边的同学起立摸摸脸，北边的同学起立挥挥手。 　　活动(2)：学生帮助老师叫口令：面朝西的同学坐下、面朝东的同学坐下、面朝南的同学坐下、面朝北的同学坐下。 形式多样的游戏活动，寓教于乐，让学生在做中学，生动具体的教学情境不仅激发了学生学习的兴趣，而且让学生在活动中不知不觉，轻松愉快地理解了数学知识。 　　步骤3：引导学生归纳东、南、西、北四个方向的排列规律。让学生去发现，有利于学生掌握这四个方向的关系，培养学生归纳概括能力。 　　2、体验方位的相对性，到操场上辨方向 　　由于二年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍然是有很大成分的具体形象性。因此，由老师带领大家在操场上辨认东、西、南、北四个方向，小组内合作，看看东、西、南、北各有什么，让学生体会东、南、西、北四个方位的相对性容易理解，效果很好。 　　3、制作校园平面图：利用小组内合作制出以操场为中心的学校平面图，既让学生感受到校园建筑布局合理、美观，又让学生认识了学校建筑物所在的方向。在这一环节中让学生明确地图上的方位是按“上北、下南、左西、右东。”绘制的。 　　(三)实践运用，发展新知 　　通过灵活有趣，富有创新的练习，看简单的线路图回答：二(1)班的王小红家住市政府宿舍，放学回家怎么走?二(2)班同学到公园看菊花怎么走?判断胡老师要去的广场或超市;小导游摸拟走风景点。让学生把所学的有关方向运用实际生活中，使学生获得充分的解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，感受数学与现实生活的联系，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。 　　整节课是由各种活动贯穿其中，有“说一说”、“做一做”、“猜一猜”、“走一走”、“看一看”、“画一画”等活动，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学、教学重难点突出，课堂气氛轻松、愉悦，是一个立体化的开放式教学，学生也从中获得大量的知识信息，提高了各种能力。

一、说教材 本课的教学内容是北师大版义务教育课程标准实验教科书《小学数学》二年级上册58—63页。学习在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本课在此基础上，使学生学习辨认东、西、南、北四个方向。 二、教学目标 根据新课程标准的具体要求和本节课的教学内容，结合学生实际我制定了以下教学目标： 1、知识与技能目标：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 2、过程与方法目标：（1）学会在给定的条件下确定平面图上的方向；学会看简单的路线图，并能描述行走的路线； （2）通过现实的教学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展学生的空间观念。 3、情感态度与价值观目标：通过活动体验，培养学生热爱生活，学以致用的意识和小组合作的精神，感受数学与现实生活的密切联系。 三、教学重点和难点 教学重点：结合具体情境，认识东、南、西、北四个方向，并能用这些方位词描述物体所在的方向。 教学难点：学会看简单的路线图，并能描述行走的路线，进一步发展学生的空间观念。 四、说教学策略 1、学情分析 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置，对本课学习打下了坚实基础。 2、设计理念： （1）让学生学习有价值的数学 教师进行数学教学时是用教材教而不是教教材，不能死抠教科书，应避免让学生死记枯燥的概念。这节课从学生的兴趣引入，选择了学生乐于接受，有价值的教学内容为题材在教学过程中密切联系生活实际，让学生自主的学习。 （2）合作、探究、培养学生的探索精神 新课改积极倡导合作，探究的学习方式，其目的是让学生学会学习。要切实实现学生学习方式的转变，合作探究是重要的方法之一。 3、教法 这节课我主要采用互动、合作、探究的教学方法，放手让学生在有限的时间和空间里，根据自己的学习体验，用自己的思维方式通过师生、生生到动，合作，探究等方式，自由地、开放地去探究，去发现，去“再创造”新知识。 4、说学法 课程标准指出必须转变学生旧的学习方式。本节课在学生学习方法的引导上力求体现：在具体的生活情景中，让学生亲身经历发现问题，提出问题，解决问题的过程，体验探索成功的快乐；通过师生，生生互动、探究、合作完善自己的想法，形成自己独特的学习方法；通过灵活、有趣和富有创意的练习，提高学生解决问题的能力；联系生活实际解决身边问题，体验学数学用数学的乐趣。5、教学准备：课件，每位学生一张以操场为中心的校园平面图，学生按教室的东、南、西、北四个方向就坐。 五、教学流程 （一）谈话激趣，导入新课 教学一开始，让学生介绍临山公园旅游景点，自然引入课题位置与方向。不仅激发了学生的学习数学的兴趣，而且拉近了师生之间的距离，增强了学生对老师的亲切感。 （二）活动体验，学习新知 1、辨别方向 步骤1：学生介绍辨别方向的方法： 看太阳辨别方向，学生说后，师生边说边做；用指南针辨别方向；在深山看树叶辨别方向；看积雪辨别方向；看北极星辨别方向（学生说后，师生边说边做）。从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报，交流生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右的方向知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中经常要用方位的知识，感受数学与现实生活的密切联系。 步骤2：用方位词介绍教室的情况，让学生介绍教室的四个方向各有什么东西，使学生进一步熟悉东、南、西、北四个方向。[XXJXSJ,CN更多说课稿] 步骤3：游戏活动，听口令做动作 活动（1）：老师叫口令，师生做动作；东边的同学起立跺跺脚，西边的同学起立拍拍手，南边的同学起立摸摸脸，北边的同学起立挥挥手。 活动（2）：学生帮助老师叫口令：面朝西的同学坐下、面朝东的同学坐下、面朝南的同学坐下、面朝北的同学坐下。 形式多样的游戏活动，寓教于乐，让学生在做中学，生动具体的教学情境不仅激发了学生学习的兴趣，而且让学生在活动中不知不觉，轻松愉快地理解了数学知识。 步骤3：引导学生归纳东、南、西、北四个方向的排列规律。让学生去发现，有利于学生掌握这四个方向的关系，培养学生归纳概括能力。 2、体验方位的相对性，到操场上辨方向 由于二年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维转化的关键时期，此时抽象逻辑思维在很大程度上仍然直接与感性经验相联系，仍然是有很大成分的具体形象性。因此，由老师带领大家在操场上辨认东、西、南、北四个方向，小组内合作，看看东、西、南、北各有什么，让学生体会东、南、西、北四个方位的相对性容易理解，效果很好。 3、制作校园平面图：利用小组内合作制出以操场为中心的学校平面图，既让学生感受到校园建筑布局合理、美观，又让学生认识了学校建筑物所在的方向。在这一环节中让学生明确地图上的方位是按“上北、下南、左西、右东。”绘制的。 （三）实践运用，发展新知通过灵活有趣，富有创新的练习，看简单的线路图回答：二（1）班的王小红家住市政府宿舍，放学回家怎么走？二（2）班同学到公园看菊花怎么走？判断胡老师要去的广场或超市；小导游摸拟走风景点。让学生把所学的有关方向运用实际生活中，使学生获得充分的解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，感受数学与现实生活的联系，培养了学生的应用意识和解决问题的能力。 整节课是由各种活动贯穿其中，有“说一说”、“做一做”、“猜一猜”、“走一走”、“看一看”、“画一画”等活动，充分体现了课程标准中数学的生活性，学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，数学教学必须以学生已有的知识、经验为基础等新理念，使学生愿学、乐学、教学重难点突出，课堂气氛轻松、愉悦，是一个立体化的开放式教学，学生也从中获得大量的知识信息，提高了各种能力。

1、自我介绍（详细简历）2、工作计划3、工作决心，4、目标尤其对小孩的苛护

【 #二年级# 导语】教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。以下是 整理的《小学二年级数学教学论文（二篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　一、引言 　　教师在对乘除法教学进行优化时，一定要从小学二年级学生心理年龄、生理年龄和接受能力入手，增加教学趣味性和生活性，让学生可以对课程更好理解，从而提高学生学习兴趣。在实际教学过程中，教师可以对学生思维进行引导，加深学生对乘除法计算知识理解，教师还要注意培养学生自主学习能力和实际应用能力，让学生能真正做到“学以致用”，本文将对如何优化小学二年级乘除法教学进行研究，并提出有效策略。 　　二、小学数学乘除法教学中存在问题 　　在小学二年级这个年龄阶段，学生心理和生理发育还不完全，处于思维养成时期，逻辑能力水平低，因此在学习乘除法时略显吃力。 　　首先小学数学教师在课堂教学过程中，仍旧使用传统“教师讲，学生听”方式，并没有将学生放在课堂教学主体地位，而是对学生进行“填鸭式”教学，教师和学生之间缺乏交流，教师对学生实际学习情况缺乏了解，课堂氛围越发沉闷，学生对乘除法也就越发没有学习兴趣，课堂效率自然无法得到有效提高。 　　其次，小学教师大部分毕业于师范类院校，虽然具有专业教育知识，但是小学二年级学生年龄小，教师缺乏相关幼儿教学经验，致使学生和教师之间代沟不断变大，而乘除法教学相对来说十分枯燥，学生本身学习积极性就不高，这样一来学习效率就不断下降。 　　最后就是学生课后复习效果差。对于小学二年级学生而言，课堂学习过程都只能在学生脑中形成短暂记忆，想要学生真正掌握乘除法知识，就一定要学生在课堂教学结束后，对课程内容进行复习，以达到巩固效果形成长久记忆，从而提高学生学习效果。但是在小学数学乘除法实际教学过程中，学生因为年纪小，常常出现对课后复习缺乏重视或是复习方式不正确等情况，造成学生学习效果和学习效率得不到有效提升。 　　三、小学数学乘除法教学重要性 　　（一）培养学生逻辑思维能力 　　逻辑思维能力不仅可以帮助学生学习和处理数学问题，更可以帮助学生对其他学科知识进行有效分析、对比。在日常生活中，学生也可以使用逻辑思维能力，对生活中事件进行逻辑推导。 　　数学本身就是一门逻辑思维能力训练学科，在小学数学教学阶段更是培养学生逻辑思维能力的奠基时期。在小学二年级，学生本就处于思维养成和习惯养成关键时期，对学生乘除法教学进行优化，提高学生乘除法计算能力可以帮助学生提高其逻辑思维能力。 　　（二）培养学生创新能力 　　随着社会进程不断发展，社会对创新型人才需求不断增大。因此在小学乘除法教学阶段，教师一定不能拘泥于传统教学方式，在实际乘除法教学过程中，要建立轻松课堂学习环境，并对学生创新能力进行培养，在教学过程中，将知识以引导方式传授给学生，提高课堂灵活性，鼓励学生从多种角度对乘除法问题进行思考，从而激发学生创造能力和创新能力，帮助学生全面发展自身各种素质。 　　（三）为学生奠定数学学习基础 　　乘除法在数学学习中，属于基础性知识，但是其中涵盖广泛数学思维。在小学数学教学阶段，教师在实际教学过程中，不能只对学生乘除法计算能力进行锻炼，还要帮助学生理解乘除法概念，帮助学生建立数学性思维，这样学生在后续对数学深入学习过程中，就可以对不断深入的数学思想进行更好理解。 　　（四）提高学生对数学学习兴趣 　　乘除法教学作为小学数学中第二基础教学阶段，不仅对学生数学基础能力起重要作用，还对学生今后数学学习起引导性作用。在这个时期让学生对数学学习充满兴趣，不仅可以提升学生学习效率，还可以培养学生在后续深入数学学习过程中的热情，提高学生数学学习积极性和学习效率。 　　四、小学数学乘除法教学优化策略 　　（一）设立教学情境，激发学生学习兴趣 　　在小学数学教学阶段，想要提高学生数学学习效率，就必须提升学生对数学的兴趣，这样才能让学生从原本被动学习转换成主动学习，从而感受到数学学习魅力。为了达成这一教学效果，教师可以根据课程内容，建立具体教学情境，改变传统教学方式，将学生放在教学主体地位，让学生可以在轻松课堂氛围中学习数学乘除法，降低学生对乘除法抗拒心理，同时可以通过教学情境将原本抽象的数学乘除法知识变得具体化，降低学生学习难度，从而激发学生学习兴趣。 　　（二）利用各种教学手段，提高学生理解能力 　　在对学生进行数学乘除法教学时，教师可以借助教学工具，将抽象知识变得具体，帮助学生进行理解。例如在4乘4等于16这个算式中，教师可以利用教学小棍摆出4行4列小棍，让学生对乘法概念有更好了解。教师还可以使用多媒体设备建立教学情境，教师可以利用多媒体播出4只小狗图片，然后向学生提出问题“图中一共有多少条腿？”，这种方式可以更有效帮助学生建立乘法理念。 　　教师还可以对学生进行问题式引导，即通过不断提问，引导学生不断发散自身思维，提高学生对乘除法概念理解程度。在实际数学教学过程中，教师可以通过不断提问，提高学生课堂集中力，调动学生学习积极性。例如：“谁知道4乘4等于几啊？”这种乘除法问题，既可以对学生进行有效锻炼，又可以提高课堂互动性，加强师生间交流。 　　在此基础上，教师还可以将学生分成若干个学习小组，让学生在课堂教学过程中针对教师问题进行讨论，这样不仅可以帮助学生拓宽思路，还培养学生团结协作交流能力，使学生可以更加集中于教学内容。这种方式可以很好地提高学生学习兴趣，让课堂气氛更加活跃。 　　（三）将乘除法教学融入学生生活中 　　在传统小学数学教学方式中，教师为了完成教学任务，提高学生成绩，过度重视理论教学，对学生计算能力进行锻炼也只停留在重复练习阶段，没有对学生乘除法实际应用能力进行锻炼，致使学生缺乏实际应用能力，造成学生成绩“虚高”。为了提高学生数学实际应用能力，小学教师应将数学乘除法教学内容和生活实际相连接，例如教师可以设置生活性教学问题“一个苹果被切成八瓣，被分给四个小朋友，问每个小朋友可以分到几瓣苹果？”这种问题贴近学生生活，不仅可以锻炼学生除法计算能力，还可以对学生除法实际应用能力进行锻炼。同时这种方式还有利于帮助学生理解除法概念。 　　在乘除法生活化方面，小学教师还应加强和学生家长间交流，向家长及时通报教学进度，并要求家长在日常生活中，对学生乘除法实际应用能力进行锻炼。这样家长在生活中就可以随时对学生所学知识进行检验，这样不仅可以帮助学生对所学知识进行有效复习，还可以拉近学生和家长之间关系。家长在对学生进行锻炼时，也可以帮助教师检查乘除法教学效果，并向教师及时反映学生实际学习情况，帮助教师及时解决学生学习问题，提高学生学习效果。 　　（四）帮助学生有效进行课后复习 　　除了正常数学课堂教学之外，课后复习也可以优化小学数学教学情况，提升教学效率。为了帮助学生有效进行乘除法课后巩固练习，小学教师可以根据二年级学生接受能力和本班实际教学情况，适量向学生布置乘除法相关课后作业，让学生通过练习巩固所学乘除法知识。在设置乘除法作业时，小学教师应增加问题趣味性，以此降低单纯乘除法练习枯燥性，提高学生学习兴趣。 　　例如在设计乘除法问题时，教师可以在其中加入生活性，提高学生乘除法应用能力。“一名小朋友一天要喝八杯水，那么六名小朋友一天要喝几杯水？”这种有趣的题目，增加学生课后练习趣味性。 　　小学教师还要及时对学生乘除法作业进行批改，在批改过程中，教师可以有效了解学生实际乘除法掌握情况，并掌握学生学习中问题，可以及时帮助学生解决相关问题，提高学生乘除法掌握情况，让学生发自内心对数学产生热爱。 　　五、总结 　　小学二年级学生正处于小学成长关键性奠基时期，因此教师在实际教学过程中，要针对这一年级特点，对教学方式进行优化，提高学生对乘除法学习兴趣和学习效率。在数学课堂教学过程中，要对学生进行引导，不要一味追赶教学进度，应在乘除法教学过程中培养学生思维能力和逻辑能力。在课后复习过程中，教师也要帮助学生建立高效复习方式，帮助学生养成良好课后复习及自主练习习惯，为学生今后学习生活和日常生活奠定坚实基础。 【篇二】 　　一、数学体验式教学的内涵 　　数学体验式教学是指在教学过程中，根据学生的认知特点和规律，通过创造实际或重复经历的情景和机会，呈现、再现或还原教学内容，使学生在亲历的过程中理解并建构知识，发展能力，产生情感，生成意义的教学观和教学形式。在一定意义上，体验教学是在教学过程中创设一定的情景，使学生在体验过程中理解知识，发展能力，建构意义，生成情感的教学价值观，教学方法论和教学策略与方法。换而言之，体验教学实际上是“为了体验，在体验中，通过体验”的教学。 　　二、新课程背景下小学数学体验教学中存在的问题 　　新课程改革就是要将课程从“文本课程”转变为“体验课程”，因此，“体验”自然也就成为新的学习方式的一个重要特征。但是当前小学数学课堂上教师把学生当作盛装知识的容器，而不是具有鲜活个性的人，教师只注重知识的“灌输”而忽视学生对知识的主动获取，学生被动学习、缺乏独立学习、思考、主动探究的能力。教师过多强调学生对所学知识的记忆，习惯于传授现成的结论而不是向学生暴露解题思路、解题方法，学生体验不到知识的形成、发展过程，从而对数学的学习感到枯燥无味缺乏兴趣。 　　另外，学生自学能力不够，缺少主动提出问题、主动探究问题和综合运用知识能力。学生主动参与意识不强烈，往往造成教师唱独角戏，课堂气氛不够活跃，没有吸引力，较枯燥呆板。 　　三、创设小学数学体验教学情境策略的体会与思考 　　（一）创设活动体验情境。新的数学《课程标准》提出，应加强数学与学生生活经验的联系。从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，焕发出数学课堂的活力。 　　（二）创设问题体验情境。在教学中教师用简单浅显的提问将学生的思维引入预先设置的圈内是一种较为普遍的现象。学生不知道为什么要提这个问题及问题的重要性，缺少探究的方向和动力，严重抑制了学生的探究热情。只有在适宜的情景中，才能体验到问题的必要性，主动地投入到探究之中。 　　如教学“厘米的认识”一课时，老师可以给学生创设了一个感性的探索情境：让学生用牙签、火柴、硬纸条等量一量数学书的一条边。经过实践操作，学生在测量数学书同一条边长时，有的学生量出是5根半火柴的长（有的量出是3根牙签的长，有的量出是2张硬纸条的长。教师提问：“为什么同样的数学书的同一条边量得的结果所表示的数却不同呢？”学生根据测量的经验和通过讨论与观察发现：原来测量数学书边长的材料长短是不一样的。 　　要注意引入时提出的问题应处于多数学生智力水平的“最近发展区”，才能激起学生主动参与的热情，取得好的教学效果。 　　（三）创设反思体验情境。有反思意识的学生，一旦意识到问题，内心便产生认知冲突，于是会自觉进入反思环节。但，使学生明确意识到自己学习中的不足往往不是很容易的。因为，这是对他个人的能力、自信心的一种“威胁”。所以，作为学生反思活动的促进者———教师，在此时要创设轻松、信任、合作的气氛，帮助学生看到学习中的问题所在，使反思活动得以开展。教师可以从学生的实际出发，通过提供适当的问题或实例以促进学生的反思。教学中多问几个为什么，善于设疑，并善于从学生的思维角度出发，从学生容易忽视的一些重要环节中提炼问题，然后通过环环相扣逐层深入的问题序列来引导学生反思。 　　（四）创设交流体验情境。由于每个学生的经验以及对经验的观念不同，因此不同的学生对事物理解也不可能完全相同，他们站在不同思维角度所看到的是事物的不同反映面，可利用这些反映面来引发学生交流，使学生互相促进。让学生在小组交流、合作探索的情境中体验，所体验到的不仅仅是对知识的感知和更新的认识，更是同学之间情感的交流，思维火花的碰撞。 　　四、结论 　　走“体验”之路，是一条在新课程标准理念指导下的数学教学改革的成功之路。“体验式教学”注重在实践活动中让学生进行自主体验，切合了小学生爱表现、好动、具有丰富的想象力等年龄和心理特征，教学实践证明课堂气氛和谐浓厚，调动了学生的主体性和积极性，增强了实践操作能力，也激发了学生积极的学习动机和情感。

【 #二年级# 导语】教学论文是教师教学经验和教学研究成果在写作上的表现，简单的说，就是教师将平时教学中的一些经验或研究进行了总结，并综合运用综合理论知识进行分析和讨论。以下是 考 网整理的《小学二年级数学教学论文范文（二篇）》，希望帮助到您。 【篇一】 　　二年级数学在整个小学阶段占有一定重要的位置。初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。 　　一、备教材要“懂、透、化” 　　对教材的研究，要达到“懂、透、化”的目标。“懂”，就是要理解教材，只有理解了教材，我们才能分清哪些问题是基础性的问题，我们就可以用“是什么”“怎么样”来提问；哪些问题是拓展性问题，我们就可以用“你是怎么想的”来提问；哪些问题是探究性问题，有必要让学生讨论、探究。“透”，就是要掌握教材的系统性、重点和难点，做到透彻掌握，融会贯通。“化”，就是要使自己不仅能够站在教师的角度，而且能够站在学生的角度去体会、感受学生的学。只有做到这样，教师才能游刃有余地提出问题引导学生思考，才能更大限度地提高教学质量。“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生。 　　二、设计符合小学生年龄特点的实践活动 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况，在教学“方向与位置”这部分时，我让学生通过判断学校的方向，再来判断教室的方向，最后再判断自己的位置方向，这样一次次、一层层地认识，加深对着部分知识的理解。多让他们实践，就能提高他们的实践能力。 　　三、提问过程要突出学生是主体 　　思维来自疑问。在小学二年级数学中，一般教师只看到让学生解答疑难是对学生的一种训练，其实，应答还是被动的。要求学生自己提出疑问，自己发掘问题，是一种更高要求的训练。教师在设疑时应设法让学生在疑的基础上再生疑，然后鼓励、引导他们去质疑、解疑。从而提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。在实际教学中，我们经常会很自然地问一问学生：“还有什么问题吗？”学生也往往很配合地回答：“没问题。”如果总是“没问题”，那这一现象就极不正常了，恐怕就真的“有问题”了。 　　1、改变观念，树立“问题”意识 　　教师要清楚地认识到：数学修养很重要的一条就是问题意识。因此，培养学生敢于提问题、善于提问题的习惯和能力，是数学教师肩负的责任之一，也是评价数学教学质量的标准之一。为学生创造机会，使学生去思、去想、去问。教师不仅要在每节课堂上创造质疑机会，还要使学生真正开动脑筋想问题，能提出有价值的问题或自己不懂的问题。把这一时间真正利用起来，而不是走走过场而已。为了使学生会提问题，教师可以有意识地进行一些训练，可以站在学生的立场上，以学生的身份去示范提问题。比如，二年级教材学习了“角的认识”，对于什么叫角，角各部分名称，“角的大小与边的长短无关”这些内容，学生已经知道了。“还有什么问题吗？”学生答道“没问题”。真的没问题了吗？“那我来问个问题”我提出了一个问题：“角的大小为什么与边的长短无关呢？”经过讨论，大家明白了，角的边是射线，射线是没有长短的，所以，角的大小与边的长短无关。角的大小决定于两条边张开的程度。教师从学生的角度示范提问题，久而久之，也就让学生有了提问题的意识，在引导学生提问题的同时，也培养了学生积极思考问题和解决问题的能力。 　　2、“善待”学生的提问和回答 　　无论学生提什么样的问题，无论学生提的问题是否有价值，只要是学生真实的想法，教师都应该首先对孩子敢于提问题给予充分的肯定，然后对问题本身采取有效的方法予以解决，或请其他学生解答。对于颇有新意的问题或有独到的见解，不仅表扬他勇于提出问题，还要表扬他善于提出问题，更要表扬他提出问题的价值所在，进而引导大家学会如何去深层次地思考问题。只有这样，学生才能从提问题中感受到更大的收获，才会对提问题有安全感，才会越来越爱提问题，越来越会提问题。对于学生的回答，我们要慎用诸如“很好”、“非常好”、“不是，不对”等习惯性的评价。这样的评价过于强化对与错，天长日久，学生的注意力会集中于教师想要的东西上。我们可以适当地多使用一些中性的、接纳性的或者探究性的评价。比如：“噢，这是一种有道理的思路，还有其他思路吗？”“这个想法不错，我们还能补充点什么？”“很好的主意，但是我们怎么知道……”有针对性地鼓励学生，满足学生的需要，鼓励学生继续学习。 　　在实践中，教师要联系实际，优化提问内容，把握提问时机，讲究提问技巧，不断提高自己提问的能力，同时也要培养学生提出问题和发现问题的能力，真正提高课堂教学质量。由于二年级的学生太小了，滋长能力比较差。所以导致教学工作有一定的难度，但我一定会努力认真的总结、反思，虚心求教，不断学习，提高自己。 【篇二】 　　解决问题是数学课程的重要目标之一，在数学教学中多进行发散性思维的训练，不仅要让学生多解决问题，多掌握解题方法，更重要的是要培养学生灵活多变的解题思路，从而达到提高教学质量，培养学生能力、发展智力的目的。 　　学生的数学素质就是在“解决问题”的过程中发展起来的，从教学本身来看，解决问题的核心就是要引起学生去思考，为学生创设具体的问题情境，启发学生独立提出探索性或求证性的问题情境，寻找在不同的条件下的各种解决问题的途径，在这个意义上，解决问题最终的目的是通过问题解决的过程激发学生思维，培养学生的创新意识和学科知识的综合运用能力，从而具有一定的教育价值。 　　一、创设情境，获取信息 　　创设问题情境要以学生为本，能激发起学生内在的学习兴趣。人的内心有一种根深蒂固的需求――总想感到自己是发现者、研究者、探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。他们期望自己获得成功，期望感觉到自己智慧的力量，体验到创造的快乐。教师为学生创设这样的条件和机会，这才是真正的以生为本。 　　例如，在教学二年级下册“读统计图表”一课时，可将书中的主题图与学生的实际结合起来，课前让学生调查本班同学最喜欢的电视节目，并将收集的数据以简洁的方式记录下来。上课时以统计图的形式出示同学们收集的数据，引导学生观察：从统计图中你能发现什么数学信息？由于是全员参与，数据又是学生自己收集的真实数据，所以学生情绪高涨，思维的参与度极强。使学生感受到数学就在周围，只要用心就会发现数学问题，从而初步培养学生的问题意识。 　　二、引导学生多角度思考问题 　　在应用题教学中常对学生提出不同的要求，可以使他们的思维能力得到不同的训练。其实应用题的解题方法很多，关键是学生能否感受到，并找到相应的知识点和解决问题的一般方法。教师要启发学生进行换位思考，摆脱习惯方法的干扰；引导学生跳出原来的解题模式。 　　三、培养学生自主探索，解决问题的能力 　　学生获得任何知识的途径都是由自己去发现。因为这种发现理解最深刻，也最容易掌握内在规律与联系。因此，在教学中，应尽量给学生提供自主探索的时空，使学生有较多的独立获取知识的机会，做到“学生能独立思考的，教师不提示；学生能独立操作的，教师不代替；学生能独立解决的，教师不示范”。 　　例如，在教学二年级下册“过河”（混合运算三）时，可让学生根据知道的数学信息提出数学问题时，学生提出的问题很多，如学生一共有多少人？男生需要几条船？女生需要几条船？男、女生至少需要几条船？在这些问题中，前面的三个问题都是已学的一步问题，让学生独立解决，确定“男、女生至少需要几条船？”为这节课要研究的问题。这样设计学生不但明确了学习目的，分析能力也有所提高。 　　四、重视变式练习 　　练习在培养解答应用题能力中起着重要的作用。但是练习要合理地组织，才能收到良好的效果。其中特别是适当安排一些变式练习，对于克服简单的机械重复，提高解题效率，培养灵活的解题能力，具有十分重要的意义。通过变式练习，很多学生能够排除应用题中非本质特征的干扰，正确地分析题里的数量关系和选择运算方法，求得正确的答案。应用题的变式练习从低年级起就要做一些安排。例如，乘法应用题，第一个已知条件不仅有需做被乘数的，还要有需做乘数的。复合应用题，有些相邻的两个已知条件可以进行计算的，也要有些不可以进行计算的，使学生能在真正理解题里的数量关系的基础上正确地选配已知数进行计算。 　　五、联系实际，增强应用意识 　　用数学是学数学的出发点和归宿。数学学习的最终目的是如何让学生运用所学的知识去解决生活中的问题。在教学中，教师应引导学生用数学的眼光打量世界、认识世界，主动去发现问题，并用数学知识解决实际问题。从而促进学生问题解决意识的提高与发展。提高学生问题解决意识最有效的方法是让学生有机会亲身实践。 　　把生活中常用的各种知识，如根据日常购物、学校的操场、花同、教室等相关信息编成适合学生学习的应用题，进行讲解或练习。这样的应用题，来源于学生身边，充满着生活情趣，学生用自己学过的知识来解决，进一步激发了学生解答应用题的兴趣。 　　如在教学“买文具”时，教师在进行巩固如在教学“买文具”时，教师在进行巩固练习时，创设了“模拟购物”情境，让学生在课堂中学习“买卖东西”。学生在模拟购物活动中识别商品，会看标价，会拿钱找钱，并初步学会识别假币，懂得要爱护人民币和节约用钱，加深了对人民币的认识，掌握了一定的生活技能。 　　总之，解决问题教学只有遵循儿童的思维特点和思维规律，并结合问题本身的特点，在教学中做到多实践、多联系实际、多形式转化、多灵活运用、多层次要求，才能限度地调动学生的学习兴趣，激发学生探索的欲望，培养学生的良好思维习惯，促进学生分析问题和解决问题能力的提高，学生才能体验成功，增强学好数学的自信心。

目标预设：1．经历探索三位数退位减法计算方法的过程，掌握三位数的竖式减法计算方法，进一步巩固用差加减数验算减法的方法。2．通过学习，能够归纳出三位数减法的笔算法则，培养学生的计算能力和良好的计算习惯。3．感受三位数减法与实际生活的紧密联系，体会减法在生活中的作用。教学重点：理解三位数退位减法的算理，会算三位数减法。教学难点：理解三位数退位减法的算理，连续退位减法中十位是多少减多少。教具准备：小黑板、计数器图片教学过程：一、情境导入师：小朋友，喜欢看书吧！前两天，老师作了一项调查，知道咱们班有很多同学养成了爱读书的好习惯。我们班谁读得书最多？（根据学生回答出示）“我们班***读了85本书，xxx读了64本书。”根据这两个信息，你们能提哪些数学问题？学生一般会提出这样四种问题：（1）两人一共读了多少本书？（2）***比xxx多读了多少本书？（3）xxx比***少读了多少本书？（4）xxx再读几本书就和***一样多了？[由学生的学习生活内容导入，激发学生兴趣，积极性很快地调动起来，课堂气氛活跃，使学生进入一个“有趣”的氛围。]师：刚才我们有三个问题都是用减法做的，你会列式吗？学生口头列式，老师板书。独立演算，集体核对。[这样有利于突出教材内容的前后联系，有利于新旧知识的迁移，又为三位数退位减法计算中的“退位”做好准备。] 二、自主探究1．探究例1。(1) 调查中，老师从图书馆的老师那里了解到：咱们班去年借书185本，今年借书335本。根据这个信息，你们能提出一个作减法计算的数学问题？怎样列式?(板书： 335-185=)[再次活用情境，让学生提出并解决数学问题。使他们初步感受到数学的奇妙和无所不在，进一步激发学习和探索数学的动机。] (2) 学生们列竖式尝试笔算。（学生汇报）(3) 用计数器演示，讲解算理。个位上5减5得几?十位上3减8不够怎么办呢?(指名说说。)引导学生明白：十位上3减8不够减，从百位上退l，十位上拨10是13，13减8得5，百位退l后是2减1得1)并说明：退1可以在上面点一点退位点。同桌完整说一说笔算的过程。追问：十位上不够减怎样算?为什么百位上是2减l，而不是3减 l?(4)我们算对了吗？怎么验算？[通过尝试计算、计数器演示、同桌互讲等多种方式，逐步突破难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法。] 2．教学例2。（连续退位）(1) 通过调查，老师还知道：咱们二年级借书最多的是二（1）班，今年借书410本。结合这条信息，你又知道了什么？二（1）班比咱们班多借多少本书，可以怎样列式？先由学生们尝试计算(2)指名依次说一说每个数位上的算法。提问：十位上是（ ）—8，为什么?用计数器来验证(3)要怎样验算?学生们验算。3．归纳总结。(1)例题的两个竖式用竖式怎样算的?与上节课学习的笔算有什么相同的地方?又有什么不同的地方? 揭示：我们今天学习的就是笔算退位减法。(2)谁来说一说，我们该如何笔算三位数的减法?三、巩固练习1．完成“想想做做”第1题。(1)学生们练习，指名三人板演。可以在原来的竖式再算一遍的方法来检查。(2)讲评：第一题十位上是怎样减的?百位上呢?百位上为什么一个也没有?2．完成“想想做做”第3题。(1)用小黑板出示。(2)分析错误原因第一题错在哪里，为什么会错？指出：一般在退位时要点退位点，计算到这一位时，不要忘记已经退去的l，被减去要比原来少1。第二题错在哪儿?怎样算错的? 指出：算到哪一位不够减时，一定要从前一位退1，而不能用这一位上的减数被减减数。第三题呢? 指出：我们可以通过验算或者再算一遍的方法来提高计算的正确率。3．完成“想想做做”第4题第1组。学生们独立解答、交流。[练习设计，紧紧围绕本课重点，目的明确，层次清楚，具有针对性、实用性和开放性，通过变式练习，让学生真正明白：学习数学是为了解决实际生活中存在的现实问题，生活中处处有数学，学习数学是生活的需要。同时，也巩固了本节课所学的知识，调动了学生学习数学的积极性。] 四、全课总结这节课你学会了什么知识？课上自己表现如何？哪位同学表现较好，好在哪儿？[通过学生自评、互评，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣。]五、作业布置课堂作业：（选做）另附。反思：本课教学设计时，我为了较好地体现课程标准所倡导的理念，侧重了以下几方面：1．注重创设生活情境。从学生熟知的生活事例，感兴趣的事物引入，为学生提供富有情趣的具体情境。在具体情境中学生的学习兴趣浓厚、积极性高涨，课堂气氛活跃。使学生以最佳的思维状态投入学习。2．加强知识间的对比。探索三位数退位减法之前，联系两位数退位减法的方法。通过对比使学生产生认知上的冲突，突出“退位减法”中如何退位这一难点，通过比对使学生建立知识间联系，逐步形成知识系统。3．突出算理，重视方法。通过尝试计算、计数器演示、同桌互讲等多种方式，逐步突破难点，帮助学生理解算理，从而更好地掌握方法。保护了学生自主发现的积极性，使学生获得了成功的体验。4．在游戏活动中，巩固知识，提高能力。活动设计体现了趣味性、知识应用性、活动的开放性。设计注重关注学生情感，体现团结合作、互相学习、互相帮助的精神。

二年级数学老师教学随笔5篇 数学可以训练你的思维能力，思维方式。当然最重要的是与自己能在社会上生活有关，你想找到好的工作，基本都是和数学都是有关系的。下面是我给大家整理的二年级数学老师教学随笔，希望大家喜欢！ 二年级数学老师教学随笔（篇1） 预习从低段渗透 从教十余年，我深切感到：预习是课堂的“前奏曲”，它直接影响着课堂教学质量，影响着学生的发展。因此，培养学生良好的预习习惯是非常必要的，培养学生良好预习习惯是养成学生自主学习的重要手段，学生良好学习习惯的养成首先就要从教会学生学会预习入手，引导学生由被动到主动，逐步养成良好的预习习惯。有人认为一、二年级的孩子小，对于预习就免了吧，其实对于一二年级的孩子也可以适当地进行预习辅导，为高段的学习打基础。 一、二年级可以提一些简单的预习方法，这就需要教师做好前期的准备工作，比如一年级的孩子，需要教师把的内容写清楚，便于学生知道要干什么，比如学习《认识钟表》可以布置让学生在家先认识一下时针、分针，怎样拨钟。二年级学习《轴对称图形》之前让学生先看看书，然后收集一些对称的图形，也许学生收集到的不是轴对称图形，但是可以把收集到的图形放在课堂上对比，加深对轴对称图形的认识。 另外可以做题。留两三道典型的简单习题作为作业，可和新课知识类型相同，或稍有点拓展的，题不要多要精。让学生通过预习来解决。这样学生预习的时候就能认真地去思考和理解新知识，并且也能真正的检验预习的效果。 预习最忌讳的就是只说一句预习新课而不做任何具体的要求，那学生就只会流于空泛的看，仅仅当作一项任务来完成。当然如果在课堂中对于预习的学生能够及时表扬或有更积极的评价制度，有效预习就会更锦上添花。 二年级数学老师教学随笔（篇2） 在分析教材后，我认为学生在计算上的问题应该不大，大部分学生能够正确的计算出来，而该课的教学重难点理解连加、连减的意义，并能正确掌握计算顺序。以此为出发点，在教学中我设计了三个环节进行突破，并收到了比较好的效果。 一、用剪纸小人呈现学生游戏的情节，引起学生们关注身边的数学。 一年级的孩子求知欲很强，在开学不久他们许多人就已经将数学书多次翻看。如果在教学中我再原原本本地使用课本情境，孩子们不会很感兴趣。所以我采用自制的剪纸小人来呈现学生游戏的情节，让学生通过小人参加游戏的人数变化，逐步建立连加连减的模式。并通过学生用不同的方法解答，引导学生明确连加连减的运算顺序。这样做达到了以教材为基础，以学生有兴趣的情节为依托，拉近学生与数学的距离，让学生在具体的活动中探寻解决数学问题的方法，充分拓展学生的思维空间。 二、玩一玩游戏，让孩子们体验学习数学有趣又有用。 在课中，我和孩子们一起玩一玩“乘车”游戏，引导孩子们关注乘客的人数变化，并用算式表示出来。从中使他们充分体验和理解连加连减含义，能够运用解决生活、游戏中的"数学问题。让他们感到生活中有数学，游戏中有数学，学习数学有趣又有用。 为了体现“生活中处处有数学”，使学生在与生活实际紧密结合的同时，接触连加连减，因此我还设计了购物游戏。购物是每个孩子都经常性接触的行为，孩子们可以在熟悉的生活场景中进行连加连减的列式计算，让运算顺序、计算方法，潜移默化的得到掌握，使比较枯燥、抽象的数字生活化、形象化，增加了趣味性。同时在教学活动中，由于学生选择商品的自主性较大，所以所列算式及计算过程也是不尽相同的，既强调了学生的自主性选择，又增大了全体学生练习的数量。 三、说一说课本例题的含义，加深对连加连减计算的理解。 在学生充分理解连加连减算式的含义后，就课本上的例题和“做一做”的习题，我让学生展开想象看图说一说带数量变化的数学故事，根据数量变化的先后，结合算式说一说计算顺序，培养了学生对生活情节发展的分析能力，并进一步巩固知识。 课上下来，感觉学生学得还不错，对计算方法、计算顺序掌握的还可以，在今后的`教学中，要不断的虚心学习，使自己不断提高。 二年级数学老师教学随笔（篇3） 这节课的目的主要让学生通过观察、测量等活动，使学生体会建立统一长度单位的必要性，之后让学生认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念，引导学生用计量工具测量较短物体的长度，用厘米做单位，同时培养学生的估测意识，从而提高学生的观察能力，动手能力。 这是一节实践性较强的活动课。我设计了一系列活动。如：设计了观察直尺，利用学生已有生活经验，让他们通过观察、交流，掌握直尺的基本构造，既培养学生的观察力，又为建立1厘米的长度观念打下了基础。认识1厘米，安排了三次活动：第一次让学生在直尺上找出1厘米的长度，体会每一大格的长是1厘米——建立1厘米的空间观念；第二次让学生找一找身边、身上哪些物体的长度大约为1厘米，学生找出了很多，如：手指的宽度、牙齿、开关、纽扣、小奖品的宽度等等，我想对学生建立1厘米的表象起到了很好的效果；第三次用手势比划出1厘米的长度。通过这些活动，让学生正确建立1厘米的空间观念，在这个基 础上，进一步引导学生建立几厘米的长度观念。然后应用厘米来估一估、量一量、辨一辨，让学生在尝试测量、比较、交流中，逐步总结出测量物体长度的方法，今天课堂上学生都用“把物品左端对准0刻度，右端对着刻度几就是几厘米”这种方法，在判断中，使学生掌握正确的测量方法。在这里我让学生比较了两种不同的量法，学生认为第2种量法从刻度3量起比较麻烦，要数或者要算。但也是可以的，我想体现方法多样化，注重学生的自主性。在量一量，填一填这个活动中，留给学生很大的实践空间，既让学生测量已知物体的长度，又让学生选用自己喜欢的、熟悉的物体来测量它的长度，学生学习的积极性很高，达到了在玩中练，在练中玩的学习效果。通过这节课的学习，大多数学生都能明白为什么要统一长度单位，而且也学会了如何利用刻度尺量较短的物体长度。但也有个别学生在量物体长度时总忘记对准“0”刻度。在今后应该多给学生提供测量的机会，以便熟练掌握测量方法，达到熟能生巧的程度，同时也要对少数落后的学生进行个别辅导。 对于这节课中涉及的估测内容学生们完成得不好，估测能力差，大部分学生是靠用尺子量来完成估算习题的，比较依赖测量工具。我必须在培养学生的估算能力上多下些功夫，让学生的数学思维更加活跃。还有一个不足之处是第二种方法也是一句话带过，有的没有掌握好。 二年级数学老师教学随笔（篇4） 今天，我讲了《笔算两位数加两位数》，整节课下来，我感觉有以下几方面的"内容需要值得自己反思和借鉴。 1、情境的创设由生活中的乘车问题导入，数学源于生活，抓住这一点，让学生处境生情，以乘车情境作为导入，让学生感知数学与生活的联系，学生通过自己的独立思考，同位的交流，寻找出解决问题的办法与途径。由于学生的思考问题的角度不同，很显然提出的乘车方法也就很多，但针对这节课的设计，我只是选择了其中的一组方案进行学习。情境的导入,为学习新知做好了铺垫。 2、探索新知由乘车方案入手，让学生尝试发现信息、提出问题、解决问题的思维过程，对于解决两位数加两位数（不进位）的计算方法，学生在一年级已经学习了口算的方法、摆小棒的方法等多种方法进行计算。在探索计算方法的过程中，课堂上孩子们基本上应用了口算的方法，只有几个孩子用了列竖式的方法进行了计算，针对孩子的做题方法，只是让孩子展示了口算的算理，对于笔算，指了一名学生进行了板演，此时让孩子认真观察孩子的笔算方法和过程，并且让板书的学生说了自己计算的过程。此时的我，有了新的想法，立标课有一定的模式，对于二年级的孩子来说，竖式的写法也是一种模式，学生的第一感觉非常重要，所以在教学竖式的写法时，我在黑板上进行了板演，让孩子们接触模式般的印象。 3、展示交流根据板书的竖式，但对于如何计算，便把这个问题交给了孩子，先让学生同位之间交流算法，然后学生展示，在展示的时候，有的学生从个位算起，有的学生从十位算起，对于这些竖式的计算方法，我并没有提示孩子非得从个位加起不行，而是给学生留有了下一步学习进位加法的计算空间。在教学进位加法时，学生对于从个位加还是从十位加产生了疑问，有的学生说，从十位加好，有的学生说从个位加好，并阐述了自己的理由（从十位加太麻烦了，个位进的1要加上，还得把十位上的数再擦掉，不如从个位加起方便。给予学生所说，学生进行了练习，从中体验了知识的生成过程。 4、巩固练习以基本的笔算开始，加深学生对于本节课的认识，同时提高了学生对笔算算理的理解。 两位数加两位数（进位加法） 在此之前，学生已经学过了两位数加两位数不进位加法的竖式及两位数加一位数的口算加法。设计这节课时，我觉得依据学生已有的旧知识，学生完全可以通过小组活动，自主探究，得出两位数加两位数进位加法的计算方法。学生用小棒、计数器、凑十法都在我的预料之中，但是用竖式计算出现的几种情况，我真没有预料到。 这就是新旧课程的不同之处！使用旧教材这部分知识时，大多数学生是按照教师的要求一步一步来进行操作，在操作中明白算理，学会、记住计算的方法。整个课堂教学顺利进行，新授10分钟结束，剩余30分钟就进行各项练习，在反复的练习和强化中，学生的计算终于有了较高的正确率。而本节课，学生小组合作探究，全班交流用了大约25分钟，只有15分钟的练习时间，一节课结束，全班计算正确率竟达到99％！而且整节课课堂气氛非常活跃，学生学习积极性很高。比较前后教学的差异，我认为教师在使用新教材，实施新课程的过程中，要特别注意以下两点转变。 1、教师角色的转变。《新课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”教师不再是知识的权威和单纯的知识传授者，教师的作用，特别要体现在引导学生思考和寻找眼前的问题与自己已有的知识经验之间的关联方面，在于提供把学生置于问题情境的机会，在于为学生创设一个自主探究的情境与空间。，让学生自主地去讨论、思索，使学习过程更多地成为学生发现问题、研究问题、解决问题的过程。当学生提出了不同的想法，遭遇“心求通而未达，口欲言而不能”的时候，教师就要以引导者、合作者的身份恰当点拨、引导，使学生对自己发现的结论进一步反思，澄清认识，找到正确的方法、答案。 2、学生学习方式的改变。《数学课程标准》指出：“动手操作、自主探究与合作交流是学生学习数学的重要方式??数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”在以前的课堂上，学生基本上是听讲—练习再现教师传授的知识，基本上处于一种被动接受的状态。新课程所要求的不再是单一的、枯燥的、以被动听讲和练习为主的方式，数学教学应注重引导学生动手操作，自主探究与合作交流，学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流等数学活动中，逐步形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。本节课就注重了让学生动手操作、小组讨论、全班交流。学生在操作中明白算理；小组讨论中，有机会表达自己的想法，也学会去聆听别人的意见并作出适当的评价和补充。学生在交流中相互启发，在不同观点、创造性思维火花的相互碰撞中，发现问题、探究问题、解决问题。 二年级数学老师教学随笔（篇5） 低段教学，教学过程的设计直接影响着孩子们学习的兴趣与态度。在实践中，我发现设计活动化的课堂更能激发孩子学习的热情。 怎样就能体现活动化课堂的价值呢？我认为应注意：课堂教学中，活动的价值往往不在于活动结束所获得的结果上，而常常体现于过程中。我们关注的不应仅仅是对于错、优与劣的有形结果，更应关注学生参与活动的态度、解决问题的能力和创造性，关注活动本身对于学生态度和行为方式的价值。总之，要更加注重学生对过程的主体性体验，注重给完美人格的养成提供更多的机会，用活动贯穿整个课堂教学，设计内容在目标、内容、过程、方法、结果等方面体现出自主、开放和创造的特征，让学生“在活动过程中，自始至终是自觉主动的行为者，而不是教师的追随者”。 在学习活动中，要特别注意让学生进行知识发展的全过程的体验性实践活动，以加强其独立性实践活动，鼓励由成功走向成功的经验型实践活动，更关注由失败走向成功的批判型实践活动，因为人的认识是有阶段性和往复性的。多次实践活动，会使人的认识不断攀升，成功的经验诚然可贵，失败的教训更是宝贵的财富，只有在具体的实践操作中将不可能变成可能，才会产生自己独特的体验，这便是创造性思维以及个性品质的存在，这对于培养学生独立解决问题，用独特的方法解决问题是有巨大帮助的。 如何提高孩子们练习的兴趣 通过这几天的乘法口诀的练习，我发现学生对于有情景图的练习题和一般的练习题比较起来，做的时候更加得心应手。 一开始的时候，学生做口算题只是纯粹的计算，做的多了，有些会做的题目也会出现错误，这不是因为不会做，而是因为题做的多了，人变得有些麻木了。这时，如果还是一味的让学生做下去，只会起到反效果，增加学生的厌学心理。尤其是临近学期结束，期末考试的日子越来越近，学生做的试题也越来越多，这时，教师在练习题的选择上也要动一动脑筋，到底怎样才能让学生做的开心，又有练习的效果。大部分学生在做有情景图的题目时，表现出的兴趣都相对较浓厚，因为情景图不仅能提高学生学习的兴趣，尤其是低年级学生，而且在学生看题时也能起到一个放松神经，缓解紧张情绪的作用。同时，在做练习的时候，一定要精炼，挑选有针对性的题目让学生做，适时的减轻学生以及我们老师的压力。

很多家长在面对孩子的学习问题时，都会不知所措，就像二年级数学如何辅导这些问题。其实让孩子从小扎实好数学知识的基础，能减轻他们以后学习数学的负担。二年级数学辅导的时候，要注重培养孩子生认真思考的习惯，努力克服数学活动中遇到的困难，逐渐获得解题成功的体验，从而树立起学好数学的信心。我儿子二年级的时候数学真是惨不忍睹，就连九九乘法表都记不住，没办法只能给孩子报了家对面的明师教育数学辅导班。老师辅导孩子如何找规律，归纳总结二年级数学的重点知识。在做错题中改正错误，孩子的数学明显有了提升，直到现在数学还是还是挺好的。

　　 【篇一】二年级数学上册教学计划表怎么写 　　一、学情分析 　　二年级共有x名学生，二年级的学生在经过一年的数学学习后，基本知识技能又了很大的提高，对数学学习也有了一定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增强，但是学生之间存在着明显的差距。由于这是我自己所带的班级，对于学生在各方面很了解，觉得他们对数学学习的热情还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多赢关注学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不同的学生得到不同的发展。 　　二、教材分析 　　教学内容有：100以内加、减法笔算，平行四边形的初步认识，表内乘法和除法，认识长度单位厘米和米，从不同的角度观察物体，以及实践活动课有趣的七巧板和我们身上的“尺”等。本册实验教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 　　本册教材共安排了8个单元，教学内容分为“数与代数”、“图形与几何”和“综合与实践”三个部分。 　　三、教学目标 　　1、掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。 　　2、初知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练地口算两个一位数相乘。 　　3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念，知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）；初步形成估计物体长度的意识。 　　4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画线段、角和直角。 　　5、能辨认从不同的位置观察到的简单物体的形状；初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单的轴对称图形；初步认识镜面对称现象。 　　6、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据。 　　四、教学措施 　　1、要从整体上把握教学目标。不光凭经验，过去怎样提，现在也怎样提；也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应该根据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。 　　2、要尊重学生，注重学法渗透。在学习中，教师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探索、交流和练习。 　　3、要注意培养学生的数学概括能力和逻辑思维能力。要重视学生获取知识的思维过程。 　　4、要注重培养学生的计算能力和解答应用题的能力，还诮鼓励学生动用所学的知识解答日常生活和学习中的简单实际问题。激发学生的兴趣，培养学以致用的意识。 　　5、要注意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。 　　6、要注意教学的开放性，培养学生的创新意识和实践能力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思考过程，教师在教学时，要引导学生暴露思维过程，鼓励学生多角度思考问题。 　　7、要精心设计教案，注重多媒体的应用，使学生学得愉快，学得轻松，觉得扎实。 　　8、要渗透德育，注重培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。 　　 【篇二】二年级数学上册教学计划表怎么写 　　一、学情分析 　　今学期二年级共有学生40人，上学期期末成绩不太好，大多数学生学习比较认真，作业能够按时完成，上课认真听讲，但是，也有部分学生上课不认真，好做小动作，学习成绩比较差。这个班学习比较好的学生少，大都上进心差，对自己没有正确的学习目标，因此学习上缺乏上进心，今学期要注意方法引导，树立正确的学习目标，养成良好的学习习惯。 　　二、教学目标 　　1、知识与技能方面。 　　（1）使学生联系具体情景，初步认识乘、除法的意义；探索并理解乘法口诀，能熟记乘法口诀，能熟练地口算表内乘除法；能联系乘除法的含义，应用学过的表内乘除法计算解决单的实际问题。 　　（2）使学生通过观察、操作思考、和交流等活动，初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形；初步认识线段、初步建立1厘米、1米的实际长度表象，会用厘米和米作单位测量线段或物体长度；会用"第几排第几个"的方式描述物体位置；会用东南西北等方位词描述物体间的位置关系；在观察同一个物体时，初步体会从不同位置看到的物体的形状是不同的。 　　（3）使学生经历从简单实际生活情景中收集、整理和描述数据的过程，学会用方快图表示统计的.结果，会看看图进行简单的比较、分析和判断，提出或回答一些简单的问题；初步感受事件的发生的可能性，会用"一定""可能""不可能"等词语描述事件发生的可能性。 　　2、数学思考方面 　　（1）使学生在认识乘法、除法的含义以及编制乘法口诀的过程中，进一步丰富对100以内数的认识，发展数感和初步的抽象思维。 　　（2）使学生在认识图形、测量长度、确定位置、辨别方向、观察物体等活动中，进一步感受简单平面图形的特征，初步建立1厘米和1米实际长度的表象，学会用合适的方式描述物体间的位置关系。 　　（3）使学生在收集、整理、描述和分析数据的过程中，进一步感受统计的意义合作用。 　　（4）使学生在用乘法口诀计算相应的除法，用表内乘除法计算简单的实际问题，选择合适的长度测量、估计物体的长度，根据统计结果提出或回答简单问题的过程中，进行简单的有条理的思考。 　　3、解决问题方面 　　（1）使学生在教师的指导下，联系学过的实际计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法丛生活中提出并解决一些简单的实际问题，发展初步的数学应用意识。 　　（2）使学生在用学过的乘除计算解决简单实际问题的过程中，初步学会借据摆学具、画图形等方法理解题中的数量关系。 　　（3）使学生在拼图形、测量长度、描述物体的位置和方向、观察物体以及简单的调查等活动中，进一步学会与同伴合作，学会与他人交流自己的想法合作法。 　　（4）使学生初步学会表达解决问题的大致过程和方法，并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。 　　4、情感与态度方面 　　（1）使学生在教师的指导下主动参与编制口诀、观察和发现平面图形的特征、测量物体或线段的长度、确定物体位置方向，增强数学的好奇心。 　　（2）使学生在用学过的计算解决简单实际问题、测量估计物体的长度、描述物体简的位置关系，感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。 　　（3）使学生在教师的鼓励和帮助下，主动克服数学学习中遇到的困难初步养成发现错误及时改正的良好习惯。 　　三、教学措施 　　1、教学任务保障；认真学习教育理论，积极参加教研活动根据《课程标准的基本理论》创造性的使用教材，设计知识发生更、发展的全过程，有一条清晰的逻辑教学思路，让学生感知生活中处处有数学，让学生有成功感。 　　2、优生方面：在教学中设计富有儿童情趣的学习素材和活动情景，激发学生浓厚的兴趣与动机。尽量选择设计现实的、开放式学习活动，让他们通过活动，独立思考、相互交流，体会数学知识的含义。通过观察操作、讨论交流、探索解决问题的方法，为他们提供充足的创造与探索的空间，释放创造潜能。 　　3、差生培养：以学生以有的经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助理解数学概念，通过大量的丰富观察、操作、游戏等活动。丰富学生的感性知识。注意从生活中发现并提出简单问题。要充分尊重学生的想法，鼓励他们独立思考，发表自己的意见，与别人交流让他们产生兴趣，自觉参入到学习中来，体验到参与学习，获得成功的欢乐。 　　 【篇三】二年级数学上册教学计划表怎么写 　　一、学生分析 　　二年级共有学生39人，其中男生20人，女生19人，其中，优生占70%，中等生占20%，差生占10%。这些学生活泼好动，经过一学期的学习教育，他们懂得了怎样团结同学，尊重老师，热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。本学期要针对优生、中等生和困难生的特点，因材施教，充分发挥优等生的优势，使他们更上一层楼。同时做好困难生的辅导转化工作，使他们尽快成为优等生，大面积提高教学质量。 　　二、教学目标 　　（一）总目标 　　1、知道乘法的含义合乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口诀，熟练的口算两个一位数相乘。 　　2、初步认识角，知道角的各部分名称，会用三角板判断一个角是不是直角；初步学会画直角和角；能辨别直角、锐角、钝角。 　　3、知道除法的含义，除法算是中各部分的名称，乘法和除法的关系，能熟练的用乘法口诀求商。 　　4、能辨认不同方向和辨别从不同位置观察物体，并能根据一个方向辨认其余方向；会看路线图。 　　5、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据，并能按不同的类别分类整理。 　　6、了解并掌握混合运算的运算顺序，并能熟练计算。 　　7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 　　8、养成认真完成作业，书写整洁的良好习惯。 　　9、通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。 　　（二）各单元教学目标 　　第一单元乘法的初步认识 　　1、让学生在具体情境中体会加发育乘法的关系。 　　2、使学生知道乘法各部分的名称，能把加法写成乘法。 　　3、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习的习惯。 　　第二单元表内乘法（一） 　　1、让学生在具体情境中体会乘法运算的意义。 　　2、使学生知道乘法的口诀是怎么得来的。熟记1-5的.乘法口诀。 　　3、使学生初步学会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。 　　第三单元角的初步认识 　　1、结合生活情景几操作活动，使学生初步认识角，知道角的各部分名称，初步学用尺画角。 　　2、结合生活情景及操作活动，使学生初步认识直角、锐角、钝角，并能辨别各种角。 　　第四单元表内乘法（二） 　　1、经理编制6-9的乘法口诀的过程，体验6-9乘法口诀的来源。 　　2、理解每一句乘法口诀的意义，初步书籍6-9的乘法口诀，能用乘法口诀进行简单计算。 　　3、会用乘法口诀解决简单的实际问题。 　　4、通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 　　第五单元除法的初步认识 　　1、让学生在具体情境中体会乘法和除法的关系。 　　2、使学生知道除法的各部分名称，使学生初步认识乘法和除法之间的关系。 　　3、结合教学使学生受到爱学习的教育，培养学生认真观察，独立思考等良好的学习习惯。 　　第六单元方向与位置 　　1、使学生能辨认具体的方向，会看简单的路线图。 　　2、使学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 　　3、通过观察操作等活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。 　　第七单元表内除法 　　1、让学生在具体情境中体会除法运算的含义，会都会写除法算式。 　　2、使学生初步学会根据除法的运用解决一些简单的实际问题。 　　3、在解决问题的过程中，使学生逐渐掌握算题技巧。 　　第八单元统计与可能性 　　1、使学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据并能按照要求分类整理。 　　2、通过对学生的身边有趣的事例调查活动，激发学生学习的兴趣，培养学生的合作意识和实践能力。 　　第九单元混合运算 　　1、使学生掌握在算式里有加（减）法，先算乘法；在算式里有除法和加（减）法先算除法。 　　2、加强训练，使学生牢固记住混合运算的运算顺序及其他数学知识。 　　第十单元总复习 　　通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面道道本学期规定的教学目标。 　　三、教学措施 　　1、结合教材特点，对学生加强政治思想教育，激发学生的兴趣。 　　2、教师应认真学习新课程改编，根据内容要求认真钻研教材，备好每一节课，联系教学实际写出切实可行的教案。 　　3、积极参加角研究活动，认真钻研教材，认真学习教学大纲要求，较强扩展，创新教学，改进教学方法，掌握叫法，提高学习质量。 　　4、加强学生的辅导，培养学生对数学的兴趣核算题的技能和技巧。 　　5、引导学生在数学科中主动的获取知识，培养学生的数学能力和运用知识解决问题的能力。

【 #二年级# 导语】所谓教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步提高教育教学水平。教学反思一直以来是教师提高个人业务水平的一种有效手段，教育上有成就的大家一直非常重视之。以下是 整理的《小学二年级数学教学反思五篇》相关资料，希望帮助到您。 【篇一】小学二年级数学教学反思 　　在教学中，我努力让学生在亲身初中中进行自主探索。课堂教学中，组织了一系列活动，如找角、画角、折角、剪角、评角、应用角、创造角等，使学生对锐角和钝角的认识不是停留在机械的理解和记忆之上，而是经历了一个亲身体验和不断反思的认识过程，在做数学的活动中，促使学生真正理解和掌握锐角和钝角的特征。 　　新课程理念下的数学要改变传统的传授接受模式为探索发现的学习模式。因此，在学习中很多知识我都尽量让学生用自己的方法去学习，去感悟。如让学生给角进行分类这个环节就充分的体现了这个意图，先让学生动手分类，再经过小组合作、积极主动地思考分类的理由，学生自己不知不觉地就找到了要找的答案，表现出了很强的求知欲，体验到了成功的快乐。到后来的亲自动手实践量一量的活动中更进一步的让学生动手去操作去验证，同学们都积极地去参与整个课堂教学之中。 【篇二】小学二年级数学教学反思 　　本学期，我主要任教二年级的数学工作，坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作情况做出反思，找出不足，以促进数学教学工作再更上一层楼。 　　一、课堂教学 　　本学期初，根据本班数学教学的现状，我大胆提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一新理念。努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。 　　（一）指导预习，使学生学会学习。 　　（二）精讲、引导，教给方法。 　　对于讨论中暴露出的问题，学生不懂的教师一定要精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲知识，更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，达到一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还可以将抽象、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。 　　（三）合作交流，共同进步。 　　对于及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，全班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。 　　二、课后辅导 　　（一）关爱后进生。 　　真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会，课后多和他们交流、谈心。 　　（二）耐心辅导。 　　从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 　　（三）养成良好的学习习惯。 　　在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取经验和方法。其次是“说”的能力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维能力。 　　三、存在问题 　　（一）运用理论指导实践不够。 　　（二）课题探索研究工作力度不够。 　　（三）现在教学媒介运用得不足。 　　四、改进措施 　　（一）今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 　　（二）强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。 　　（三）学习使用现代教育手段。 【篇三】小学二年级数学教学反思 　　《两位数加两位数（不进位加法）》是人教版二年级数学上册第二章《100以内的加法和减法（二）》的第2个教学例题，要求学生在学完这节课之后，要掌握两位数加两位数（不进位加法）的计算方法，能够熟练地进行计算。 　　在学习这节内容之前，学生已经学习了两位数加一位数（不进位加法）的教学内容，并能够熟练地进行竖式计算。本节课，我便引导学生通过观察、讨论、动手操作等学习活动，学习两位数加两位数（不进位加法）。 　　1、规范课堂常规，做好习惯培养。 　　二年级学生经过一个学年的课堂常规培养，已经初步养成了一些良好的学习习惯。所以，我在原有的基础上，对学生提出了上课要做到五到：口到、手到、眼到、耳到、心到，全身心投入到学习活动中去。在教学中，通过表扬做的好的学生影响其他学生，共同做到规范课堂学习。 　　2、注重对学生倾听习惯培养。 　　低年级学生注重表现自己，他们在老师提问题的同时总是迫不及待地抢着回答。这样做以后，往往回答的结果答非所问。所以，我要求学生先认真倾听老师提出的问题再仔细思考，最后再回答。与我初带这个年级相比，学生们在倾听方面已经进步不少。 　　本节课的不足之处有以下两点： 　　一是为了让学生理解两位数加两位数的算理，我组织学生摆小棒，在操作活动中理解算理。但是，在摆小棒过程中，存在以下问题： 　　1、学生不懂得合作。有些学生没有按照要求带来小棒，在活动时便没有学具可供操作。我一再提出要求，让学生同桌互相帮助。但是，有部分孩子还是不懂得分享与合作。 　　2、摆小棒之前没有明确活动目的，有些同学没有听清摆小棒要探究的活动内容，摆小棒变成了玩小棒。鉴于这种情况，要注意培养学生分享与合作的意识。还要在组织学生开展活动时，让学生明确活动目的及要求。 　　二是整堂课的时间划分不合理。学生在学习新知识以后，没有安排充足的练习时间。解决这个问题，教师要认真研读教师教学用书，做好教学内容安排，设计适合班级学生学习的教学设计。 【篇四】小学二年级数学教学反思 　　经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角；初步认识时间等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。现将工作总结如下： 　　一、认真做好课前准备 　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。 　　二、充分利用远程教育资源 　　对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 　　三、课堂上“精讲多练” 　　加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 　　四、加强口算训练 　　为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。 　　五、及时做练习册 　　完成一小节的内容就及时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，及时发现问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 　　六、认真批改作业 　　每次布置作业都非常用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，注重分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 　　七、抓好差生 　　对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成绩，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。 　　八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。 【篇五】小学二年级数学教学反思 　　《角的初步认识》是二年级第三册的教学内容，主要的目标是要让学生初步的认识角。这节课也曾听过一些公开课，有过各种各样的处理方法，但大体的也主要是认识角的各部分的名称、学会画角、比较角的大小这三块内容。那么怎样在新课程理念的指导下，让学生掌握这个内容，建立正确的空间观念呢？在教学设计的时候，我也作了一定的思考： 　　一、要在学生原有的认知结构的基础上建立角的概念。 　　学生对于角究竟有多少认识呢？在一年级的时候，学生曾经有过观察物体的学习体验，学生觉得在长方体、正方体上都有一些尖尖的`角，可以说对于角的认识他们是比较模糊的，只是直觉中感觉角应该是尖尖的，另外学生也认识了一些平面图形，这些平面图形中长方形、正方形、三角形都有角。所以，我觉得角的认识首先应该从学生原有的认知经验出发，并在这节课当中发展他的认知水平。由此，我在教学导入的环节，运用了符合学生年龄特点的儿童化的语言“认认老朋友”引导学生把已经学过的平面图形（三角形、圆形、长方形、正方形）逐个地呈现出来，而后又从学生以及认识的三角形出发，把三角形的一条边去掉形成一个新的图形，这个图形就是角。让学生从原有的知识经验出发来接受角的形象。这样的教学处理我觉得是比较容易让学生接受的，另外正确的角的出示也有利于学生对角的概念的形成。角虽然出现了，但并不代表学生就已经认识了。在这个基础上，我又设计了一个了解学生基础的环节“关于角，你听到过或者知道些什么？”，学生究竟有怎样的基础呢？这个基础对于后续的学习是非常重要的，在学生原有的基础上开展教学，也就是寻找学生的最近发展区，只有切合学生实际的才是对学生有意义的。 　　二、依存学生体验，发展学生认知。 　　数学教学一向来都是以知识和技能为重要目标的，直至到了新的课程标准出台才有了“经历、体验”这样的词语。以往可能在文科的教学中更注重学生的自我的体验，因为文科更需要能够激发学生的内心感受来理解文章的意蕴，那么在理科中又为什么要提到这个字眼呢。我觉得无论是哪一门学科，哪一种教育，其心理机制是一样的，什么东西都必须是来自学生内心的，无论是知识的重点还是难点，无论是他们容易出错的地方，只有学生自己体会到了这个点的重要性，学生才能真正的重视起其中的一个或者几个问题。体验是一个非常重要的问题。所以在画角这个环节中，我先让学生回顾自己刚才创造角的时候是怎样画的？因为有了刚才画角的过程，学生纷纷叙说自己的画角的步骤，这个步骤有比较成功的、简便的，也有比较繁杂的，学生在比较的基础上形成了自己的看法，比如说，先画一条边，再画一条边，然后再将两条边延长到相交点，这个方法就有很多同学认为过于复杂，都比较喜欢先画点再画边的方法。因为学生对于画角都有了切身的体验，所以能够认同比较好的画法，所以，我觉得建立在学生体验的基础上的教学，对于发展学生的正确的认识是很有好处的。体验带来的是一种学习的革命，数学课堂教学中要进入体验的概念，要不断丰富学生的体验。 　　这节课，我觉得在比较角的大小的处理上还不够好，学生折角后比较角的大小，这个比的过程还太短，给学生提供的素材太过于开放，没有提供一些有利于学生观察、比较、探索的材料，所以，在具体的教学中教学效果还不够好，还需要进一步的完善。

　　提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。下面是我分享给大家的二年级数学教学的案例，希望大家喜欢! 　　二年级数学教学的案例一 　　教学准备 　　教学目标 　　① 过直观的数数使学生认识计数单位十、百、千并掌握数数方法。 　　② 历动手实践、动脑思考等数学活动过程，初步理解相邻计数单位间的十进关系。 　　③ 结合生活实际感受1000以内的数，逐步发展学生的数感。 　　④ 养学生的合作能力、学习数学的兴趣和自信心。 　　教学重难点 　　教学重点：理解计数单位千和相邻计数单位间的十进关系 　　教学难点：能结合实际估计1000以内的数，初步发展数感。中间有零、末尾有零数的写法和读法。 　　教学工具 　　ppt课件 　　教学过程 　　课前交流： 　　师：上课之前先给大家放首歌，听听你会唱吗?(放熊出没的歌曲视频) 　　放完后，师：这是什么电视的歌啊?恩，喜欢看吗?那你最喜欢里面的谁呢? 　　师：为什么喜欢熊大呢? 　　师：看来熊大和熊二都有自己的优点，老师希望你们也像熊大和熊二一发挥自己的优点，爱动脑筋，努力打败这节课所有的问题，做个人见人爱的孩子，可以吗? 　　师：那我们准备上课。你准备好了吗?好，上课。 　　一、创设情境，激发学生兴趣，导入新课： 　　师：同学们，这么喜欢看熊出没，那你想不想去它们的大森林里看一看? 　　师：熊大为了防止有人再来砍伐树木，就在去森林的路上设立了关卡，谁答对，谁才可以进入森林，有信心吗? 　　第一关，一张照片。(课件出示小棒照片) 　　二、动手操作，探索新知： 　　第一环节，通过数数建立1000的概念。 　　1、估一估。 　　师：哇，这么多的小棒大约有多少张呢?谁愿意来估一估? 　　生估。 　　2、数一数。 　　师：到底一共有多少根小棒呢?我们应该怎么办? 　　师：这些小棒，怎么数能快一些呢? 　　师：那我们小组合作来个数数比赛怎么样?先听数数要求： 　　1、小组合作数，数的速度要快。 　　2、数的要准确。 　　3、数好后，用这个姿势告诉我我们数完了。 　　老师已经把照片上的这些小棒放在你们组的盒子里了，请组长打开。好，数数比赛现在——开始。 　　(小组合作数小棒，组长合理分工，记录数的方法和数的最后结果，教师巡视指导。) 　　师：数的最快的是这个小组还有这个小组。谁愿意来汇报一下，你们小组数的数量是多少? 　　师：是100根的举手，哦，都是100根。 　　师：刚才估算对的小朋友是谁啊?老师真佩服你，估算的能力真强。 　　师：你们小组是怎样数的的?其他小组要认真听，会听的孩子是会学习的孩子! 　　组1：我们以前学过10根捆成一捆，所以我们是10根10根地分。然后把10小捆捆成1大捆，就是100根。 　　师：你们是这样数的吗? 　　师：谁还想说说你们组的方法? 　　组2. 　　师：刚才我们每个小组都是先一根一根的数，10个一是十，那十里面有几个一?(板书)。然后又一十一十地数，10个十是一百，一百里面有几个十?(板书)。 　　师：刚才大家通过集体的力量数出了每个组各有100根小棒，那想不想数一数全班和老师的一共有多少根小棒呢?请小组长举起你们组的小棒，我们一起来数一数。(放进老师的盒子里)100、200、300、400u2026u2026这是多少了?(900)再加100是?(1000) 　　师：1000里面有几个一百?几个一百是1000?(板书)这是1000根小棒，怎么能让别人一眼就看出来是1000根呢?哦，我们来试试(教师用绳子捆上)这样更大的一捆是? 　　师：哦。这就是1000根小棒啊，原来一千根小棒就是这么多啊! 　　小结：(课件)同学们，我们回忆一下，刚才我们数较少的小棒时，先一根一根的数，10个一是十。数较多的小棒时是一十一十地数，10个十是一百，数更多的小棒时是一百一百地数，10个一百是一千。 　　师：这节课我们就来认识1000以内的数。(板课题)大家读一遍。 　　师：通过刚才的数数比赛老师发现你们是一群爱动脑筋，会合作的好孩子。 　　第二环节，感受1000这个数，培养学生的数感。 　　1、估黄豆、正方块，感受1000这个数。 　　师：大家看，这是一粒黄豆，那你想一下这样的10粒呢?这就是10粒黄豆，这是100粒，这是1000粒黄豆，你觉得1000怎么样? 　　师：这是一个正方块，这是10个正方块，你用手比划一下100个这样的正方块大约有多少?这就是100个正方块，那1000个呢?这就是1000个正方块，用手比划一下，你觉得1000怎么样? 　　师：我们用这么多东西都表示出了一千，你能在计数器上表示出一千吗?(一学生操作老师的计数器。) 　　2、用计数器表示1000，引出计算单位。 　　师：一个珠子就表示出一千，这么简单啊!你为什么不在这几位拨?为什么在这里拨? 　　师：哦，原来在千位上拨一颗珠就表示1000啊。你们还真是聪明的孩子。 (贴卡片：百位、十位、个位、)原来我们右边第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，今天又认识了新的数位，右边第四位，千位。(贴千位) 　　3、数数。 　　师：闯过第一关，我们认识了1000这个数。那第二关呢! 　　(1)师：从198，一个一个的数到203，你行吗? 　　师：好，我拨你数。198再拨一颗珠是?199再拨一颗珠? 　　师：恩，因为199再拨一颗珠，个位满十了要向十位进一，那十位也满十了要向百位进一，所以199完了是200，继续数? 　　(2)请你用自己的计数器，边拨边数从198一个一个的数到203， 　　生数。 　　师：那谁能不看计数器，领着大家数一遍。 　　师：你领大家数的真清楚，真准确。 　　师：第二关我们会一个一个地数数了。第三关呢? 　　师：那你能帮熊大从九百七十，一十一十地数到一千吗?(课件展示) 　　师：你们大家数数的能力真强。老师真佩服你们数数的本领。 　　师：我们把所有的关卡全部解决，可以进大森林了，大家看森林里真美啊!(课件) 　　第三环节、读写1000以内的数，了解数的组成。 　　1、师：可恶的光头强又想来砍树了，他都设计好这个月的砍树计划图了?请大家看。 　　请你估一估光头强这个月大约想砍多少树呢? 　　师：同学们，这个计划图排列的多有规律啊?我们用什么方法能快速准确的数一数呢? 　　同学们，每个人的手里都有一张点子图，这些小圆点就表示光头强想要砍掉的树木，请你用最快的方法边数边用铅笔圈一圈，让别人一眼就能看出它的数量。(巡视选一人上台) 　　记得分，明组成。 　　师：圈完的小朋友坐的真端正，老师真喜欢你。我们请这个小朋友来介绍一下他是怎么圈的? 　　师：大家同意吗? 　　师：(课件)大家看，刚才我们圈了几个百?几个十?几个一? 　　师：请你这个数拨在计算器上。(找一生) 　　是这样吗?(出示学生拨的教师计数器) 　　这个数是由几个百，几个十，几个一组成的? 　　师：这个数你会写吗?请大家拿出答题纸在第一条线上写出这个数。(师写：写作，然后找生板，后再写，读作) 　　是这样写吗? 　　百位上的2表示? 　　师：这个数读作二百三十五。读一遍。 (板书) 　　师：原来这个月光头强计划要砍235棵树啊，你刚才估对了吗? 　　你们真厉害! 　　2、那老师说一个数，你会拨吗?准备好。4个百，3个一。(找生拨) 　　请你把这个数写在答题纸上。(找一生板) 　　好，这是刚才这位同学拨的，对吗? 　　写对了?哎，没有十，我们可不可以不写这个0啊? 　　师：为什么? 　　师：在数位顺序表中可以看做403。如果去掉数位顺序表那就成43了(做轻轻一推手势。) 　　师：看来这个0真的是很重要，起到占位的作用。 　　这个数读作：四百零三(板书) 　　师：哦，中间的零不仅要写出来，还得读出来。 　　师：再拨一个320，(生拨)写出来。(找1生写) 　　写对了吗? 　　末尾的零写不写? 　　哦，末尾的零也得写。 　　它读作：三百二十。(板) 　　哦，末尾的0写出来，但是不读。 　　同学们，你们真棒，像熊大熊二兄弟俩一样聪明，可爱，什么困难都难不倒!虽然光头强计划了一大堆，但是碰到熊大和熊二就都失败了!赶走了光头强，兄弟俩准备去商店买点礼物出去玩。要不要和他们一起去。 　　师：那赶紧大家把计数器、答题纸放回原处，比比谁的速度快。 　　恩，这个小朋友速度最快。 　　三、联系生活，学以致用。 　　1、猜价格。 　　师：熊大想买个书包，请你帮他猜猜价格!老师来提示你一下，书包的价格介于100与200之间。 　　师：要比105多一些。u2026u2026 　　在给你点提示：在我们遇到困难或敌人时也可以拨打这个数 　　师：多聪明的孩子啊!请坐。熊二想买个儿童汽车。我提示一下:它的价格是一个三位数，而且每一个数位上的数字相同。 　　要比( )多一些(多的多)u2026u2026 　　在提示一下：它的价格是一个最大的三位数 　　师：你真会思考问题。 　　四、联系生活，感知1000以内的数。 　　同学们，熊大和熊二看大家帮了这么多的忙，准备开车带大家参观第二实验小学，想不想去?那我们出发吧! 　　师介绍。 　　东校区有学生 2000多人，教师156人，教室 121 口。 　　西校区有学生2000多人，教师143人，教室106口。 　　习儒路上有1000字的千字文。 　　西校区报告厅可以坐421人。 　　西校区一年级有8个班，共有507人。 　　看来，我们生活中的数可真多，希望同学们以后要用数学的眼光去发现生活中更多、更大的数。 　　五：全课总结。 　　今天大家用自己的知识，帮熊大熊二解决了很多的问题，老师真为你们感到自豪。最后熊大兄弟俩拜托万老师给商量一件事，可以吗? 　　它们买的小汽车要设定一个密码锁，必须是5个有规律的数字密码，他们已经想好中间是600，那其它的是多少才能有规律呢?你能帮帮忙吗? 　　请大家回去后把你设计好的方案，写在答题纸上。和你的同学交流交流，好下课。 　　二年级数学教学的案例二 　　教学目标 　　1、使学生认识计数单位“万”，经历数数的过程，体验数的发展;会读写万以内数(中间、末尾没有零)，知道这些数的组成。 　　2、会用具体的数描述生活中的大数，发展学生的数感和估算能力;体验数与生活的密切联系，培养数学应用意识。 　　3、使学生学会用数描述身边的事物，并与他人交流;培养用数学的眼光看待周围事物、用数的观念分析日常生活中各种现象的意识和能力，初步体验量化的思想，促进数感的发展。 　　教学重难点 　　教学重点：1.确立一万的数的概念，和数数中即将满整百整千整万的情况。 2.万以内数的组成。 　　教学难点：确立一万的数的概念，和数数中即将满整百整千整万的情况。 　　教学工具 　　课件 　　教学过程 　　(一)复习旧知。这部分内容是建立在学生已经学习了“20以内数的认识”、“100以内数的认识” 和“1000以内数的认识”，的认识基础上进行教学的，所以安排了这个环节。通过这样的准备练习复习旧知，为学生迁移性的学习新知做好准备。 　　(二)探究新知 　　1、解读主题图，出示课题。 　　以南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度为切入口，通过学生对南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度的试读，让学生体会数学与生活的联系，在生活中积累知识的快乐。并揭示课题。 　　2、教学例5。 　　(1)数一数：数方块的块数，掌握数数的几种方法。 　　(2)说一说：让学生说一说是怎样数的，学会归纳数的过程。 　　(3)板书：教师根据学生的归纳进行板书 　　这一知识点，让学生明白“万”也是一个计数单位，它和千是相邻的计数单位，千位在左起第四位，万位在左起第五位。通过一次探究活动学生不可能就掌握了，还要通过一系列的活动来强化，由此还要安排两个活动。 　　一是请学生指出计数器上的千位、万位。 　　二是让学生用同桌交换拔数、数数的形式，在计数器上拨一千，数一千，直到拨10个一千，数一万。 　　(4)数位顺序表。 　　>>>下一页更多精彩“二年级数学教学的案例”

数学中有很多有意思的小 故事 ,因为我们的生活是离不开数学的。下面是我整理的 二年级数学 日记 100字12篇，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。 数学日记1 二年级的时候，爸爸给我出了一道题：有30个苹果，平均分成5份，每份有几个苹果? 我想了又想，想了又想，还是想不出来，爸爸看见我想得那么辛苦，就叹了口气，说：“我来给你提个条件吧，这道题要用除法来计算，除法其实也很简单，你只要学好乘法就行了。”听了爸爸的话，我脑子里立刻出现了一道问题，5乘几等于30，5乘6等于30，改为除法算式：30除以5等于6，每份有6个苹果。 爸爸夸我是一个聪明的孩子。 数学日记2 今天下午妈妈去开会，我自己在妈妈办公室呆者，我在电脑上画了画，又去沙发上躺了一会儿，我觉得很舒服，好长时间妈妈才回来，吃饭的时候，我的牙很不舒服，我用手摸了摸，后边的大牙有点动了，我以前掉了八颗牙了，加上这一颗就是九颗了，我就问妈妈还没掉完吗?妈妈说，前面掉完了，轮到后面掉了，这几天吃饭真不舒服，就像以前掉牙一样，妈妈说，掉牙是因为我一天天长大了，才会掉牙。是啊，我长大了，我都七岁了。 数学日记3 今天晚上，我和爷爷奶奶妈妈吃水饺。妈妈吃了15个，奶奶吃了16个，爷爷吃了20个，我吃了8个。其中爷爷吃得最多，我吃的最少。吃完后，我算了算，我们一共吃了59个水饺。 小朋友们，你能根据我写的日志算一算，是不是59个呢?嘿嘿，你们一定没问题吧! 我想：高老师看了一定会高兴的。 数学日记4 昨天，我和奶奶到药店买了两盒药片——胃舒宁 两盒药一共52元，一盒26元，奶奶付给她一张100元，营业员找给奶奶48元。 找好钱后，我用小数加、减法核算了一下。 奶奶还可以这样付： 1.先给营业员50元，再付10元，找8元。 2.如果奶奶有零钱，可以先付50元，再付2元。 通过这次陪奶奶买药，我知道了数学与我们的生活息息相关。 数学日记5 今天，我们一家去龙港的肯德基去吃全家套餐。 到了那儿，人一直挤着，我们好不容易点好菜，就找到位子坐下。菜来了，是一桶大套餐。里面有12个鸡腿，我想：怎么平均分呢?这时，我想起除法12÷3=4。我们每人四个鸡腿，我后来又吃了老妈的1个鸡腿，阿姨的2个鸡腿，阿姨说：“这总不能白吃，我问你，你吃了几分之几?你再吃几份就全吃了?“我想了想，回答：“我吃了7/12，再吃5/12就全吃了。”幸好，我学了分数的知识，可以正确回答问题了。 数学日记6 今天，我带着30元和妈妈去超市买东西。到了超市之后，我想用5块钱买了爸爸最喜欢的水果，用5块钱买了妈妈爱吃的茄子，又花了2块买了弟弟喜欢吃的糖，10块钱的肉钱，2块钱的青菜，拎着菜，妈妈在路上问我：“明明，算一算今天咱们花了多少钱呀。”5+5+2+10+2=24，30-24=6 “我们花了24元，还剩下6块!”妈妈听了笑眯眯的摸摸我的头夸奖我：“明明长大了。” 我们一路笑着回家了。 数学日记7 今天下午,我和妈妈用扑克牌玩算二十四点,就是亮出四张扑克牌，谁先算出它的得数是二十四谁就赢了，我们玩得很开心。其中有很多算法，也有一些只有一种算法。例如：“3、7、8、9，”它的算法是：3×(9-8+7)。还有：6、7、1、9，它的算法是：(9-6)×(7+1)。还有一些我们算不出二十四点的，它们是：11、9、13、7;8、9、10、11，这些我们绞尽脑汁也想不出办法来，也许这就是数学的奥妙吧! 这个游戏充满乐趣，奥妙无穷! 数学日记8 昨天我们学习了买东西，老师说：“小明有50元钱，他可以买哪些东西?商店里有文具类、玩具类，还有蔬菜类、水果类、饮料类。你们想买什么?”大家都举手，可老师只点了一个同学，同学都挤着买。那一个说他要买削笔刀9元钱，买彩笔5元钱，买书包32元，最后又说他不买别的了。老师说：“谁来帮他算一算他一共花了多少钱?”有一个同学举手了，老师点了这个这位同学，那个同学就是我，我站起来说：“9元+5元+32元=46元” 同学们都为我鼓掌!我好开心。 数学日记9 星期三晚上吃完饭，我刷碗，以前爸爸给我定的价钱太少了，家里的碗又少，所以我就提高了价钱，大碗洗一个1块钱，一共洗了一个，筷子一双5毛钱，洗了3双，小碗一个5毛，一共洗了3个，勺子一把5毛，洗了3个，同学们，我一共挣了几块钱? 数学日记10 今天我学会了10个10个的数。运动会到了，跳绳的有32人，跑步的有16人，打 乒乓球 的有26人。妈妈给我提了一个问题，就是一共有多少人参加比赛?我很快的说出一共有74人。妈妈又问跳绳的比跑步的多多少人?我说跳绳的比跑步的多18人。妈妈接着又问跳绳的和打乒乓球的一共有多少人?我又说跳绳的和打乒乓球的一共有58人。妈妈夸我的数学成绩很好，我可开心呢! 数学日记11 今天晚上我去学跳舞，因为没有带水;所以，我们要去超市买一瓶矿泉水。平时都是妈妈买的，所以我都不知道一瓶水是多少钱? 妈妈给了我一元钱，可是!售货员阿姨说不够，一瓶矿泉水要4元钱。哇!比我想象中贵了四倍。 我又跑出去向妈妈拿钱，妈妈这次给了我十元钱，我就再给售货员阿姨。 我自己算了算，10元-4元=6元，售货员员阿姨应该找我6元;我算得真准，售货员阿姨果然找给了我6元。 我把剩下的钱交给了妈妈，妈妈夸我真棒! 数学日记12 生活中，处处有数学。例如：买菜啦!买文具啦!量布等等，都需要用到数学。 这个学期，老师教一个新知识，是小数的乘法和除法。这个知识，可帮我大忙啊! 昨天晚上，我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤，妈妈买4.5斤，本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意，不知道怎么算的，算成9元钱。还好我利用这个学期新教的知识，在脑子里算过一便后，马上纠正营业员的失误。 不仅营业员阿姨夸我聪明，这么小都会小数乘除法，而且在回家的路上，妈妈还表扬我，给她省0.9元，并且学过的知识能在生活中活用。 是啊!要是没学好这门数学，以后损失的不只是这0.9元，或许是几百，几千，甚至上亿呀! 二年级数学日记100字12篇相关 文章 ： ★ 写生活中的数学日记100字 ★ 小学生数学日记100字10篇 ★ 小学数学日记100字左右10篇 ★ 小学二年级数学日记范文200字5篇 ★ 100字的数学日记大全 ★ 数学日记100字左右10篇 ★ 小学数学日记100字10篇 ★ 数学日记100字左右 ★ 二年级数学上册日记 ★ 二年级学生数学日记总结模板(2) var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://hm.baidu.com/hm.js?6732713c8049618d4dd9c9b08bf57682"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

广州共享课堂没有二年级数学课程的原因是网络连接异常导致。解决方法是：1、首先打开电脑检查网络。2、其次打开广州共享课堂进行测试网络连接是否异常。3、最后点击广州共享课堂重新进入即可恢复。

轴对称图形。

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。那么如何做出一份高质量的教学总结呢？以下是我为大家整理的二年级数学教学工作总结范文，欢迎阅读与收藏。 　　二年级数学教学工作总结1 　　一学期的工作伴随着新年脚步的到来，即将接近尾声。本学期本人任教的是二年级班的数学，在这一学期的教与学中，伴随着有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 　　 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　常规，就是习以为常的规定，应该说是我们工作的最低要求。“只有超越常规，工作才有可能主动创新”——根据这样的理解，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。 　　1、认真备课：上好课的前提是备好每一节课，为了备好课，要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的。每一节课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。 　　2、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。 　　 二、注意学生良好学习习惯的培养。 　　观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养： 　　1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 　　2、书写工整、格式规范的习惯。 　　3、认真阅读数学课本的习惯。 　　4、发现问题，提出问题的习惯。 　　 三、合理地组织教学活动，提高学生的学习兴趣。 　　美国心理学家布鲁纳说：“学习的最好动机，乃是对所学教材本身的兴趣”；这就是说，浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力，使学生自强不息，奋发向上。兴趣是最好的教师。于是本学期我暗下决心：不管花多大的力气，不论付出多少心血，也要让学生乐意去学数学。 　　1、组织学生竞争，班级与班级之间竞争，同班同学与同学之间竞争。本学期我任教的是二年级的数学，开学第一节课就和同学们一起制定本学期的一些上课、作业常规，然后就给他们每个100分，并告诉他们这学期会根据这个常规来给每个人打分，在100分的基础上表现不好的扣分，表现好的加分，期中期末各总结一次，到时看哪个同学最棒得分最多，哪位同学最棒，为班上加的分最多。在实际的实施过程中发现效果还不错；课堂上也适当组织竞赛，竞赛可以定时间而不定任务，也可定任务而不限时间。如在练习口算题时，我们搞竞赛看谁做得又对又快，就限定一分钟时间，我刚说完“开始”，大家就全身心投入竞赛之中。 　　2、在教学中，我尽量遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的深刻、灵活、发散、创新等品质。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 　　通过一个学期的努力，我们班有不少以前上课不认真、不写作业的同学都有了很大的进步。如李贵冬、杨文艳等。 　　 四、不足，需改进的地方。 　　在有所收获的同时，我也清楚地认识到自己的不足：性格急躁急于求成；在数学教学方面还需大胆地去“放”，把更多的主动权交给学生，大力培养学生的合作交流意识，让小组合作学习发挥它应有的作用。另外数学与实际生活是紧密相联的，所以在教学的时候还应更多的贴进生活，让自己的教学取得更好的效果。因此我还需要不断地努力，坚持不懈地进行教学研究和探索，争取更大的进步！ 　　二年级数学教学工作总结2 　　本学期，我担任二年级一班的数学教学工作，由于二年级是知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在，因此，我针对本班学生好动、计算能力和理解能力、行为习惯差等实际情况和好胜心强的特点，对症下药，采取多鼓励，常激励的教学手段，以此促进学生自觉的学习，主动改正自己各方面的不足，帮助学生逐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下： 　　1、创设和谐活跃的课堂气氛，做好学生的思想工作。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。例如：班上有些学生，上课时积极发言，动口动手动脑，学得轻松愉快，（他们的成绩也很好）。而有些学生，上课时精神不集中，学习成绩偏后，针对这样参差不齐的学生，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发挥他们的积极作用，让他们都有作为，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 　　2、认真备课，精讲精练向课堂40分钟要质量，努力完成教学要求。 　　认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。教师的一言一行直接影响孩子，因此在上课前，我认真钻研教材，全面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 　　3、抓好后进生的辅导工作 　　从基础抓起，平时就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。 　　一份耕耘，会有一份收获的！在本学期的教学工作中，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，在今后的教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。 　　二年级数学教学工作总结3 　　本学期我担任二年级的数学教学工作。一学期以来，我根据学生的实际情况，采取有效的教学措施，比如：应用多媒体教学、比一比，赶一赶、秀一秀、帮一帮等等方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的良好学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期的教学工作，作出如下总结： 　　 一、努力提高课堂教学质量 　　1、备课方面 　　本学期初，钻研了《数学新课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课方面 　　（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同梯度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。 　　（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。 　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。 　　3、批改作业方面 　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对后进生的辅导。 　　对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓进度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、做好测试评估工作 　　评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用分类讲解。如：将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握、运用知识。 　　 二、积极落实素质教育 　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如：长度单位的初步认识、认识人民币、观察物体、数学广角的排列与组合等，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。 　　 三、参加教研活动 　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育书籍，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。 　　2、“走出去，请进来”。到其他学校听课，自己琢磨着上课，大家交流、讨论，在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。 　　通过一个学期的努力，看到孩子们都得到进步，我真是倍感欣慰，在以后的工作中，相信我们班会百尺竿头更进一步。 　　二年级数学教学工作总结4 　　二年级数学教学，重在初步培养学生的抽象、概括潜力，分析、综合潜力，决定、推理潜力和思维的灵活性，敏捷性等，着眼于发展学生数学潜力。透过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。本学期根据学生的实际状况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。在教学过程中主要做到以下几点： 　　 一、以课堂教学为核心。 　　1、备课。学期初，认真阅读了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学资料做到心中有数；学期中，着重进行了单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位，作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。 　　2、上课。 　　（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手，动口，动眼，动脑；针对教学重，难点，选取学生的探究结果，让学生进行比较，交流，讨论，从中掌握知识，培养潜力；让学生练习在同层次的习题，巩固知识，构成潜力，发展思维；尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。 　　（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本上是当天或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。该法十分适合低年级学生遗忘快，不会复习的缺点。 　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，构成每节知识串；每单元整理复习构成知识链；一学期对整册书进行整理复习。学生经历教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既构成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践带给了可能。 　　3、批改作业。针对不同的练习错误进行面批，指出个性问题，群众订正共性问题。批改作业时，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析潜力。学生订正后，给予好的评价，鼓励学生独立完成作业。分析练习产生错误的原因，改善教学，提高教师教学的针对性。 　　4、注重对学困生的辅导。对学困生进行分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高学习自信心，对学生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。 　　5、做好测试评估工作。评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为改善教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果不再作为评价学生唯一依据，而是着重学生的知识掌握状况，学习的态度。在讲评试卷时，按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试卷中有关概念的归成一类进行讲解。期望能透过这种方式，让学生从不同角度掌握知识。 　　 二、设计贴合小学生年龄特点的实践活动。 　　二年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此根据学生的实际状况设计出“有效”的活动形式。让学生透过测量自己的身高，加深对长度单位的理解。在举行这个活动时，同学们相互测量身高，提高了实践活动的潜力。 　　 三、巧妙渗透环保教育，关心环保。 　　在教育过程中，出现一些应用题，如：用纸折角、拼图等。在完成知识教育后，教育学生将剩余的纸千万不能乱丢，应养成讲卫生，保护环境的良好习惯。 　　 四、勤与家长沟通，实现共同教育。 　　与家长常联系，搭建良好的沟通平台，让家长及时了解孩子在校的学习生活状况，与此同时，教师更能加深对学生个性的"了解，做到因材施教。 　　 五、用心参加教研活动。 　　每月按时参加校本培训活动，并坚持详细做好笔记。用心参与网上教研活动，发帖、回帖做到高质量。认真参加教学预案设计，听、评课活动，主动与同年级同学科教师探讨教材、教法。本学期在“博客”上撰写了自己的多篇教育教学心得、教学反思。透过努力的耕耘使自己的教学水平迈上了一个新的台阶。 　　二年级数学教学工作总结5 　　转眼间一学期即将过去，本学期我担任二年级两个班的数学教学，在这一学期的教与学中，我能根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程。使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法；知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称；初步认识长度单位厘米和米；初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。一学期来有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下： 　　 一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。 　　一学期来，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作。 　　1、认真备课。上好课的前提是备好每一节课。为了备好课，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备。要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题；其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的；最后是多媒体的使用，真正让学生体会从情景出发，使知识变得直观而简单了许多。 　　2、认真批改作业：布置作业做到少而精。力求有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常自己上网搜集相关资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导。 　　3、充分利用网络资源 　　现在的每堂课几乎都离不开多媒体，有了它的帮助，学生对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生会把知识学的更好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网或从云平台查找相关资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也会找一些素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果很好。 　　4、课堂上“精讲多练” 　　在教学中，我遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的灵活、发散和创新等品质。加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升。 　　5、加强口算训练 　　为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力。 　　 二、注意学生良好学习习惯的培养。 　　观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养： 　　1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯。 　　2、书写工整、格式规范的习惯。 　　3、认真阅读数学课本的习惯。 　　4、发现问题，提出问题的习惯。 　　 三、关爱学困生，不让每一个学生掉队。 　　一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思。我经常利用班级数学群与家长及时沟通交流，分析成绩差原因，并与家长配合，交给方法，抓住学困生的点滴进步和他们的闪光点，及时表扬和鼓励，一点一点的帮他们树立自信心。并利用课下的时间与学生谈心，使他们明白自己来学校是目的和学习的重要性。慢慢地这些学困生在某一方面或几个方面都有了改变。现在的他们虽然进步不明显，但都在进步。 　　 四、存在的不足之处 　　一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业偶尔完不成；有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差；还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀。 　　 五、今后努力方向 　　1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向有经验的老教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩，自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。 　　2、及时辅导后进生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。 　　3、多看些与数学有关的书籍，向有经验的教师多请教，多沟通，找差距，补不足，以提高自己的教学水平，坚持写反思。 　　二年级数学教学工作总结6 　　本学期，我主要任教二年级的数学，兼教二年级班主任工作，我忠于党的教育事业，爱岗敬业。在我校教育教学工作计划的指引下，主要以数学课堂教学质量为切入点，以促进学生能力的发展为主攻方向，努力提高数学课堂教学效率，切实提高教育教学质量。坚持以学生为本的宗旨，关心爱护学生，努力学习数学专业知识，认真反思本学期的教学工作，收获不少，感受很多。在新的教学模式的引领之下，在与学生一起相处和教学相长的过程中，我感受到学生的巨大潜力，也促使我不断地反思自己的数学课堂教学，不断地改进自己的数学课堂的教学方法。现在对本学期的教学工作情况做出总结，总结经验的教训，以促进数学教学工作再更上一层楼。 　　 一、提出了“精讲精练、当堂达标、当堂过关、单元过关”这一新理念 　　努力去学习、实践着、摸索着，并逐步看到了自己学生的一些欣喜的变化，感受到由此带来的课堂教学的轻松和愉悦。 　　1、指导预习，使学生学会学习。 　　2、精讲、引导，教给方法。对于讨论中暴露出的问题，学生不懂的教师一定要精讲。关键要讲到学生需要之处，讲到学生困惑之时，讲到点子上。讲要突出重点、突破难点、解除疑点，强化弱点。不仅要讲知识，更重要的是讲方法，讲思想。这样才能举一反三，达到一节课的学习目标，提高学生的学习能力。另外，还可以将抽象、复杂的概念形象直观展示出来，让学生真正的会学习，掌握思考的方法。 　　3、合作交流，共同进步。对于及学生的疑问，先让学生在小组内交流、讨论解决，对小组内解决不了的，再组织学生开展小组间的交流，班学生都解决不了的问题教师就要及时搜集起来，统一在课堂上讲解。及时纠正偏见，消除误解，更要关注学习消极的学生。 　　 二、课后辅导 　　1、关爱后进生。真诚的接受和理解他们的做题过程中的各种心理表现和看法、想法。课堂上多给他们发言的机会，课后多和他们交流、谈心。 　　2、耐心辅导。从“耐心”入手，去坚定学生的“恒心”。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心病，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习有兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。 　　3、养成良好的学习习惯。在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯，让孩子们终生受益。首先要解决的是“听”的习惯，让他们学会倾听别人的发言，从中吸取经验和方法。其次是“说”的能力，要求学生不仅会做题，还能将思路和方法给大家有条理的讲出来，提高语言表达和思维能力。 　　 三、存在问题 　　1、运用理论指导实践不够。 　　2、课题探索研究工作力度不够。 　　 四、改进措施 　　1、今后继续加强理论学习，突出自己的教学艺术和风格。 　　2、强教学反思，积累经验，切实提高教学质量。 　　3、学习使用现代教育手段。 　　总之，在今后的工作中，要经常向有教学经验的教师学习，弥补自己教学工作中的不足，在课题研究方面要大胆探索，并不断创新、不断改进、不断提高教育教学效率。

小学一到六年级各科上册期末试卷汇总（各版本） 推荐度：★★★★★ 小学二年级数学上册期末试卷及答案汇总（各版本） 推荐度：★★★★ 小学二年级数学上册期末知识点归纳 推荐度：★★★ 小学二年级数学上册期末复习计划 一、复习内容：长度单位，100以内的加法和减法，角的初步认识，表内乘法，观察物体，统计和数学广角。 二、复习目标：1、进一步掌握100以内笔算加、减的计算方法和估算方法，能够正确，迅速地进行计算和进一步体会估算方法的多样性。2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算两个一位数相乘。3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米=100厘米，会用刻度尺量物体的长度(限整厘米)并形成估计长度的意识。4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状和进一步认识轴对称现象。6、进一步了解统计的意义，继续体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，并会用简单的方法收集和整理。认识条形统计图形(1格表示2个单位)和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答和问题。7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。 三、复习重、难点：1、100以内加减法中进位加法和退位减法。2、表内乘法在实际生活中的应用。3、联系生活实际发展学生的空间观念。 复习的具体措施：1、总复习不是单纯的复习练习，而是要将知识进行整理，形成知识网络，要分几条线把新旧知识系统起来，把知识纵横联系起来。本册教学内容可以分计算和应用题两条线，把知识串起来，确立复习的重点，有的放矢的搞好复习工作。