读书活动

为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的读书活动方案5篇，希望能够帮助到大家。 读书活动方案 篇1 为了陶冶青少年学生的文学情操，引导广大中小学生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬人类优秀文化，逐步培养学生各方面的素质，经校委会研究决定，在4月23日第20个世界读书日到来之际，举行校园读书周系列活动，现将有关事项安排如下： 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动目的： 让更多的学生家长了解“世界读书日”，培养中小学生对阅读的浓厚兴趣，加强读书学习的交流，进一步推进书香校园创建活动。 三、主办策划： 学校教导处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室策划承办； 四、具体实施： 根据活动安排，由相关处室，年级组，学科组负责具体落实； 五、活动时间： xx年4月18日—xx年4月23日 六、活动地点： 具体活动各有安排 七、活动总负责人：孟睿 八、活动总宣传（总负责：张永俊、周晓蕊） 1、宣传方式 （1），教科室直接向各年级组发通知； （2），政教处负责黑板报、校园广播的宣传，并悬挂张贴横幅、宣传板、彩喷标语； 2、宣传板内容 （1），对世界读书日的介绍和宣传 （2），活动主题横幅张挂 （3），必读书推荐及读书小报首发、毕业生赠书活动 （4），读书手抄报、读书笔记展评 （5），书店送书活动及图书展销。 （6）、世界读书日专题读书报告讲座 （7）、表彰人员及单位的名单 （8）、向学生宣传利用周末时间到书店读书、购书。 九、活动流程 1、活动开幕暨图书推荐，读书小报首发，毕业班赠书仪式； （1）4月18日下午进行活动启动暨赠书仪式； （2），陈存璟老师、张红霞老师负责整理学生必读书目100本，编好目录单行本向各年级组分发，并准备在仪式上向学生推荐， （3）张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的情况及读书的重要意义，教导处张主任负责提出学生在校读书的具体要求，蔡校长负责主持向毕业班学生赠送校本教材《青春导航》仪式。 （4），刘晓梅老师，王正坤老师协助值周组负责会场布置的相关工作 2、读书小报的编辑发行及《青春导航》的修订再版； （1），教科室、教导处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向学生推介优秀学生作品、精短时文、教师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。 （2）、语文学科组做好《青春导航》的修订再版工作。孟睿老师、刘小梅老师负责编辑校对。 （3），各年级组和学科组策划各自的读书小报，按照叫课时安排准备出版。 3，读书手抄报，读书笔记展评 （1），以年级组（小学部限于四到六年级）为单位负责本年级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记按照该班人数的25%上报。于4月18日前报教科室相关老师处。 （2），刘建华老师，范金凤老师和李瑞芳老师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教导处，政教处联合组织由学校领导、教师、学生代表组成的评委会进行评议。 （3）、4月20日下午活动课时间在作品展室进行展评。评委会评选结束后，各年级组按照从低到高的顺序依次组织本年级学生参观展评。 3、图书展销 （1），教科室联系书店，要求参展书店按照学校推荐书目准备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进行图书展销活动。 （2），各年级组在4月15日学生放学时做好学生的宣传工作。 4、读书征文及班级读书活动 （1），刘小梅老师，雷爱玲老师负责全校读书征文征集，评选活动。4月7日向各年级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。 （2），4月21日每班利用团会课选择“我最喜爱的诗歌”诗歌朗诵比赛、唐诗宋词名句背诵比赛、经典名著人物故事模仿大赛、“我爱读书”演讲比赛、名著发表会等其中一种形式进行活动，也可以有创新的方案。 （3）、4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最喜爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸誊写。年级组分别集结成册后上交。 5、世界读书日精彩电影展播 各年级组选择根据名著改编的电影在晚自习时间让学生观看 6、总结表彰会 （1）、由教科室主持 （2）、时间：4月25日下午（具体地点待定） （3）、表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记学生；读书征文获奖学生；读书活动优秀组织奖。表彰会开始前准备张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生 （4），孙进明老师、孙建红老师协助值周组负责会场布置及其它事宜。 十二、人员分配： 总组织：陈仁国、张继龙。孟睿；总策划：孟睿，总宣传：张永俊；材料收缴：范金凤、刘建华、李瑞芳；开支记录：孙建红；拍摄：周晓蕊 其他人员分工见土体工作安排。 十三、预期效果：有了学校领导的高度重视，教导处、政教处及各年级组的大力支持，在各位指导老师的指导下以及教科室全体成员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累以往类似活动经验后，将会更有影响力更精彩！ 读书活动方案 篇2 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 制定读书计划书： （1） 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3） 学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。 2、 办读书博览会： （1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2） 每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： （1） 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2） 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、 建立少年小书库： （1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、 建立好书交换站： （1） 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 （3） 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。 6、 参与读书实践活动： （1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2） 积极参加各级读书竞赛活动。 7、 建立读书成长册： （1） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的"作品，获奖情况等记录下来。 （2） 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、 读书活动管理办法： （1） 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。 （2） 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3） 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 （4） 每个班级每周向广播站投稿一篇。 （5） 参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 读书活动方案 篇3 活动目的： 为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校于4月9日至5月7日举办 “读书节”活动，因此，我们班级将围绕学校的活动要求，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生“与经典同行，与圣人为伍”，将其贯穿始终！儿童在经典的熏陶下，就会从内向外地散发儒雅的气息，变得知书达礼，心胸开阔！ 活动主题 ： “携手经典 浸润和美” 。 活动时间： XX年4月9日至5月7日。 活动内容： 1、 晨诵时间诵读经典诗词精选16则。 2、 结合新教育推荐书目，班级开展“整本书阅读”指导与交流活动。 3、 进行整本书阅读比赛，全校“亲子诵读”比赛。 活动安排： 活动分三个阶段，具体安排如下： 第一阶段：准备阶段（4月9－10日） 1 、根据本年级诵读篇目，利用晨诵时间，开始有计划地指导孩子诵读选定的经典诗词。 2 、商定本年级今后一年中共读的课外阅读书目（36本），确定本月共读的2—3本书。 第二阶段：启动阶段（4月9日） 召开主题班会： 4月9日下午班会时间，传达本届读书节活动方案，制定提出本班的读书方案及相关要求，号召同学们积极行动起来 第三阶段：诵读阶段 (4月9日——5月3日) 本班读书方案及相关要求是： 1、制定读书计划书： （1）、根据制定的计划开展各种读书活动。 主要利用晨午读时间和的阅读课，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 （2）、每天早晨7：50--8:00，为各班诵经典诗词时间。 晨诵时间，老师要按时到班级指导孩子诵读，注意配合多媒体，充分调动孩子诵读兴趣，诵读的每首诗词，要求人人熟读成诵。每节课前安排好孩子组织诵读。教科处将对各班日常诵读情况予以检查评价。 （3）同时推开“亲子诵读”。 每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌，但内容必须积极向上，时间不超过5分钟。 2、组织读书活动： （1）每个学生收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，做好午读本、手抄报，用笔记录下自己的点滴感悟。 要求内容详实，紧扣阅读内容，反映真情实感并配以精美画面，并组织同学们进行评比活动。挑选10人个人佳作、2 本集体创作（午读本只评个人奖，手抄报只评集体奖） （2）在读书活动过程中，力求形式多样，可齐背、可接背、可开火车背等。 注意让每个孩子都有个别展示的机会，衔接、过渡自然，背诵流利、亲切，普通话标准，服装整齐，态度自然。 （3）各班同时推开“亲子诵读”。 每个家庭落实一个诵读项目，可以是全家人共同参与，也可以是父（母）与子（女）或祖与孙的二人组合。诵读的内容可以选古典诗词，也可以是现代诗歌。 （4）诵读小明星的评选。 按照《书香班级评比细则》，评出各年级的书香班级；每班认真组织评出5位“诵读经典小明星”和5位“小书虫”。 读书活动方案 篇4 书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！ 一、活动目标 1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读的兴趣。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。 二、活动构想 1、前期准备 1）、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成； 2）、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。 3）、制定班级读书计划和个人读书计划 a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等； b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。） 2、落实读书内容 （1）、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。 （2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。 （3）、熟读、背诵读书名言10句。 （4）、学生自由阅读，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。 3、开展读书活动。 （1）、出好黑板报，营造读书氛围。 （2）、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。 （3）、经典、读书名言诵读比赛活动。 （4）、写必读书的读后感。（结合周记进行讲评），选拔优秀参加学校评比； （5）、读书小报的制作评比活动。 4、制订读书措施 （1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （3）、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，交流读书心得等 （4）、评比读书之星。 读书活动方案 篇5 【活动目标】 1、认识读书的重要性，培养学生喜欢读书，勤于读书习惯。 2、了解名人读书的方法，形成自己的读书方法。 3、阅读好的书籍，积淀文化底蕴，健全自身人格。 4、交流读书心得，分享读书喜悦，提高阅读写作能力。 【活动过程】 一、看名人怎样读书(小手抄报) 1、课前准备： ⑴ 搜集名人读书故事(至少两个)、经验(至少两个)、名言(至少三句);仿照名言，以书为喻，写一则关于书的格言。 ⑵ 把以上四项内容分类编排成四个栏目，并为每个栏目拟题。以漂亮的字体写在A4纸上，版面稍加设计。 ⑶ 动手制作书签，自己留用，或赠送同窗好友。 2、课堂交流评价。 二、你说我说说读书(小型讨论会) 我们青少年应该读怎么样的书，让学生畅所欲言，若形成争议就让他们辩论。最后老师总结：到底应读怎样的书我们可看书本上的《名著导读》，CCTV-10《子午书简》，CCTV少儿《东方儿童》的读书节目等。 三、课外探书 1、课前发放探书活动表： 时间地点同伴结果想法 2、订一份课外读书计划。 3、读书交流会： 请3～4位优秀的同龄人，比如今年毕业生或同级别班的同学来本班谈自己读书的心得，为什么选同龄人呢?因为这个年龄段同龄人对孩子的影响是最大的。交流会的时间最好选在周末或班会课，会场的布置要讲究，可以这样：后面墙上的黑板报的主题是：好书推荐，推荐书包括此书的内容梗概，推荐理由。左右墙上的对联也是有关读书的。总之整个会场要洋溢着浓浓的读书味，让学生尽情地享受书带来的快乐。嘉宾要男女生搭配较好，他们讲的话题最好先预定一下，免得碰撞。交流时间一节课，先由嘉宾发言，然后再请本班的同学发言或提问，双方互动，效果可能好些。 四、作文 话题设计：香港文坛著名的专栏作家岑逸飞曾说：一本好书在手，犹如饮啜上好香茗，回味无穷。阅读之道，贵能变化气质。书的作者恰如亲密挚友，与他们作炉边闲话。书中并无黄金屋，书中也无颜如玉，仅字里行间，便弥漫一种活现的性灵，便能提供持久的愉悦。 读完这段话，你可曾想起自己读书中体悟道的乐趣?你可曾思考过读书带给人的乐趣?请以书中乐为话题写一篇文章，文体不限，不少于600字，可叙事，可议论，可抒情。

　　为了确保工作或事情能高效地开展，往往需要预先制定好方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。那么大家知道方案怎么写才规范吗？下面是我帮大家整理的读书活动方案6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动方案 篇1 　　 一、指导思想 　　书籍是人类进步的阶梯。孩子爱读书，我们才有未来；老师爱读书，教育之树才会常青。读书是学生无悔的成长方式，是教师良好的生活习惯，是构建和谐校园的基石。为营造浓郁的书香校园，引导广大师生“多读书，读好书，好读书”，提高人文素养，促进德性养成，从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台，现根据市教育局、市教培研中心要求制定第四届校园读书节方案。 　　 二、活动目的 　　1．培养学生爱读书、读好书的习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养。 　　2．激励教师与书本为友，与大师对话，用人类优秀文化净化灵魂，升华人格，提升教育智慧与能力，争做“书香教师”和“学者型教师”。 　　3．启动“书香班级”、“书香校园”工程，营造良好的读书氛围，提高语文素养，具有一定的欣赏能力。 　　4．鼓励亲子阅读，让每一个家庭都充盈着浓浓的书香，从而营造良好的家庭阅读氛围。 　　 三、活动主题：与经典为友，为人生奠基 　　 四、活动口号：在读书中学会思考，在读书中快乐成长 　　 五、活动对象：学校全体学生、教师 　　 六、活动组织： 　　成立新毛小学读书节活动领导小组，校长室、教务处、总务处、少先队大队部等部门根据本活动方案具体实施，加强部门合作，共同推进读书节活动的开展。 　　活动领导小组： 　　组长：赵伟忠 　　副组长：李卫国顾丽芬 　　组员：王惠强周丽红、邓利锋、武叶巧、陆雅芳、庄丽红 　　 七、活动安排 　　第一阶段：布置阶段(9月26日~30日) 　　（1）拟定活动方案。 　　（2）选定各年级推荐书目，鼓励师生共读。（各班语文教师） 　　（3）发放告家长书，希望家长为学生添置必备的书籍，倡导亲子共读。（顾丽芬） 　　（4）完善班级图书角的建设，组织“献一本看百本”活动，充实班级图书，取一个充满书香、含蕴深刻的名字装饰在图书角旁。选好图书管理员、健全班级图书管理制度。（班主任负责，读书节期间评比。） 　　（5）确定教师阅读书目。（顾丽芬、邓利锋） 　　第二阶段：启动阶段（10月24日~30日） 　　1．启动仪式。 　　（1）利用升旗仪式举行“读书节”开幕式（顾丽芬） 　　（2）拟定读书节倡议书（少先队大队部，邓春毅） 　　2．做好环境布置，营造书香浓郁的读书氛围。（各班班主任） 　　（1）校园挂条幅（总务处徐学俭），出好宣传窗（十月份，牛市委负责）（2）班级出黑板报、墙报，让“我的推荐”、“读书之星”等栏目上墙， 　　使教室充满浓浓的书香。 　　第三阶段：活动阶段(10月31日~11月15日) 　　学生读书活动： 　　活动一：一至三年级“我为喜爱的图书配画”活动。学生可以给自己喜爱的图书结合自己的理解配上画，学校将根据学生画的意境，评选优秀画作。各班择优上交5幅，由牛市委组织评比。（美术任课老师指导，班主任推荐） 　　活动二：一、二年级古诗文诵读展示活动。活动分团体和个人两块，团体为展示，个人为比赛，以能准确背诵古诗的多少决定名次。（团体活动由武叶巧负责，个人比赛由陆雅芳负责。） 　　活动三：三四年级读故事、讲故事、演故事比赛。由各班语文老师负责，在班级比赛基础上选派代表参加学校决赛。（周丽红、王雅婷负责） 　　活动四：五六年级“好书推荐”活动。好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，各班举办一次好书推荐会。在班级交流的基础上，每班选派两名代表作为“好书代言人”，到年级段巡回对精心选出的书的梗概、推荐原因等内容进行介绍，形成好书共享活动。（班主任推荐，王惠强负责活动协调） 　　活动五：三到六年级诗歌朗诵活动。朗诵内容：经典的诗、词、散文均可朗诵，作品要求格调高雅、健康向上。朗诵时间：4分钟。参与人数不得少于三分之一，提倡全班参与（作品为原创的，可以加分）（班主任负责、语文老师指导；活动开展：顾丽芬、周丽红） 　　活动六：三到六年级书签制作活动。美术老师指导学生把优美的读书名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。每班推荐2~3张，评比展示。（美术老师指导，班主任负责选拔，牛市委组织评比） 　　活动七：4~6年级学生在认真阅读推荐书目后，积极撰写读书征文，择优参加学校的评选活动，要求主题鲜明、形式新颖、内容殷实，感情真实。（语文老师指导，庄丽红、王雅婷负责评比工作） 　　活动八：“读书节”黑板报评比。一到六年级均要参加，突出读书主题。（班主任负责，邓春毅组织人员进行评比） 　　教师读书活动： 　　认真做好读书笔记，并写心得1~2篇，由邓利锋老师组织一次读书交流会，并进行优秀随笔评比。 　　成立网上教师读书会，开设教师读书论坛，交流读书体会，推介自己最喜欢的书，或争论教改中的敏感话题，让读书与思辩同行。 　　家庭读书活动： 　　建立家庭小书库，每班在评比筛选的基础上上交一张家庭小书房照片；开展与父母共读一本书的活动，每班在了解家长孩子阅读情况的前提下上交一篇家长文章：我和孩子一起阅读 　　第三阶段，评比总结、闭幕式(11月16日~18日) 　　1．评比班、校两级“读书之星”（各班在班级读书之星中推选1名校级“阅读之星”，学校统一表彰。）。 　　2．表彰优秀书签设计者、优秀诗歌创作者等单项获奖者。 　　3．表彰“书香班级”和“书香家庭”。 　　活动要求： 　　1．学校的宣传工具要为本次读书节服务，开辟专栏，及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 　　2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 　　3．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的`基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 　　4．要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 　　5．各班要尽量控制书面作业，精简习题，保证学生有充分的课外阅读时间。 读书活动方案 篇2 　　为提高广大教师的综合素养，促进教师专业成长，努力造就一支“师德高尚、业务精良、具有现代教育思想、扎实专业知识、良好教学方法、较强科研能力”的高素质教师队伍，打造书香校园，特制定本教师读书活动方案： 　　 一、指导思想： 　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。 　　 二、活动目标： 　　1.通过读书活动，转变教师的教育进行教育创新，努力使教师成为学者型教师。 　　2.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代教育发展的需要。 　　3.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 　　4.促进学校文化发展，营造书香校园，创建学习型学校。 　　5.通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 　　 三、具体措施： 　　1.宣传发动，达成共识。 学校制定教师读书计划，确定阅读书目范围，并召开专题会议，进行宣传发动，使广大教师进一步解放思想，提高认识，切实让读书成为教师专业发展的重要途径，让读书成为教师的自觉行动，让读书成为提升教师综合素质的平台。 　　2.创设条件，提供保障。 学校每年要拿出部分资金购买书籍，包括专家理论、名师经验、经典名著等书籍，力争让老师有书可读，有好书可读。同时学校要进一步加强教师阅览室建设，增加专业报刊征订力度，为教师创设较好的读书条件，并且要鼓励教师自己购买图书，让读书成为学校和教师共同发展的平台。 　　 3.形式多样，注重实效。 一是坚持“同读一本书”，学校指定统一书目。二是坚持“自主阅读”，在规定时限内让教师自主选择阅读书目；三是充分利用网络资源，及时向教师推荐优秀的教育网站，优秀的网络刊物、优秀的论坛、优秀的专家博客、优秀的网络课堂等平台，多形式、多渠道为广大教师提供读书学习的信息途径，不断扩大教师阅读视野、丰富阅读内容，并通过读书学习，使广大教师提升教育理念，形成科学的教育观、人才观、质量观及学生观。 　 　4.加强交流，共同提高。 学校要通过读书论坛、读书笔记展览、心得体会征文等活动，加强教师读书学习的研讨和交流，努力营造学习反思、研讨交流的氛围，使广大教师在读书中不断发展自我、提升自我和完善自我。 　 　5.开展评比，纳入评价。 学校领导小组要采取平时抽查与期末检查相结合的方式进一步加强读书学习的过程性管理，并将读书学习纳入教师的年度考核，切实让读书学习成为每一位教师的良好习惯。 　　 四、活动宣传口号： 　　1．我读书，我快乐。 　　2．与书本为友，与大师对话。 　　3．与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 　　 五、领导小组 　　组长：叶xx 　　副组长：叶xx 　　成员：刘xx 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想 　　全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，全面实施素质教育，引导广大师生多读书，读好书，进一步培养学生良好的阅读兴趣和习惯，展示读书成果，形成浓厚的读书氛围；切实提高学生的人文素养，逐步提高阅读鉴赏、习作和口语交际的能力；深入推进我校书香校园建设工程，全力打造我校书香校园特色。根据临淄区第六届读书节活动方案，组织开展我校第二届校园读书节活动。 　　 二、活动目标 　　通过读书节活动，激发师生的读书兴趣，养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书，促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和健康的生活方式，从而提高自身的人文素养。 　　 三、活动时间 　　9月28日—10月27日 　　 四、活动主题 　　好习惯 好人生 　　五、主要活动 　　时间 主要活动安排 责任人 9月26日 制定第二届校园读书节活动方案 教科室 9月27——29日 英语话剧比赛 教科室 　　英语教研组 9月30日 制定国庆节读书活动计划 语文教研组 　　英语教研组 10月1日——10月7日 假日阅读活动：“欢乐国庆”手抄报、“快乐英语”英文手抄报、“科学探秘”手抄报，“读书改变了我”征文比赛 语文教研组 　　英语教研组 10月8日——10月16日 经典诵读会 　　国庆节阅读成果评选 　　组织参加区级普通话比赛、现场读写比赛 　　古诗诵读过关活动 教科室 　　语文教研组 　　英语教研组 10月17——10月26日 组织参加英语教师口语阅读能力比赛、英语话剧比赛、筹备读书节成果展示会 　　教师读书论坛——我喜欢的一本书 教科室 　　语文教研组 　　英语教研组 10月27日 读书节总结表彰暨读书成果展示会 教科室 六、活动要求 　　1、落实好“晨诵——演讲——晚读”。良好的阅读习惯很重要。学校要努力营造一种阅读氛围，千方百计让学生养成良好的诵读习惯。具体做到： 　　晨诵：每天晨诵时间，语文、英语老师要组织好学生有计划地开展诵读活动，特别注重培养学生良好的诵读习惯：声音洪亮，吐字清晰，抑扬顿挫，声情并茂。从而达到积累丰富、怡情怡性的目的。 　　演讲：每天“风采展示”时间，学生轮流进行“励志演讲”和“英语风采”展示活动，以此激励学生自觉读书，锻炼学生的勇气，提高口语表达能力。 　　晚读：每天晚读时间，学生进行自主语文课外阅读或英文阅读活动，适当记读书笔记。 　　以上三项活动均由教务处组织检查评比，评比结果纳入班级考核，作为评选学风建设先进班级的重要依据。 　　2、用好阅读教材。充分利用我区书香校园建设工程的成果《1+1+1爱上阅读》和我校校本课程《阅读无限》、《英语快乐阅读》等书籍，加强阅读指导和阅读评价，上好阅读课，把学生常态阅读落到实处。 　　3、搞好星级评价，落实周月季读书计划。用好学校印发的《诗意栖居》，实行班级周查和学校月查制度，抓好过程性评价，评价结果纳入学生学业成绩和学校对老师的评价中。每位学生根据《诗意栖居》的要求，开展常规诵读活动；利用晚读时间，认真做读书札记，每周至少写两篇，语文老师每周至少检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。 　　4、积极开展教师读书活动。实施教师根据自身需要，自主购书阅读的办法，每人至少读一本教育教学书籍。充分发挥“二中论坛”的作用，通过阅读教育名著，交流读书心得，提升自身理论素养和业务水平，不断积累读书方法，以指导学生读书。 　　七、保障措施 　　1、齐抓共管。各级部主任、班主任、任课教师都要高度重视书香校园建设，形成齐抓共管的良好局面，将读书节活动方案落到实处。各班积极开展富有特色的读书活动，并做好相关资料的收集、整理工作，及时上交各项活动材料。 　　2、营造氛围。加强校园书香文化建设，在校园悬挂读书节标语，各级部教室、办公室后门玻璃要粘贴与读书有关的宣传语，进一步创设校园书香氛围。 　　3、班级推进。要大力实施“全员参与，班级推进”策略，积极开展以创建“书香班级”、“读书明星”为主题的班会活动，通过分组讨论、小组发言等形式集体制订行之有效的活动方案，并认真实施。提倡在抓好主要活动的同时，形成班级及学生个性读书特色。 　　4、图书漂流。级部阅览室、班级图书角要结合实际制定借书制度、阅览制度，建立开放式的书柜，为学生读书创造良好条件。进一步充实、更新班级图书角（图书角藏书一般不少于人均4本），实现好书资源共享。班级之间可建立“好书空间站”，举行“好书换着读”活动，实现好书资源共享。 　　5、网络阅读。充分利用电子白板、临淄教育信息网、网上图书馆等资源，开展网上读书、交流活动。建立班级或个人博客，开展形式多样的读书交流会。 　　6、组织参赛。及早着手，组织师生参加普通话比赛、现场读写大赛、英语话剧比赛、英语教师口语比赛等区级活动，争创佳绩。 　　7、评价激励。认真落实阅读星级学分评价制度，建立健全学生阅读星级学分评价档案。各班读书节活动开展情况将纳入期末班级考核。内容包括：①区级各项比赛成绩。②校级各项读书活动评比成绩。③班级书香特色活动。 读书活动方案 篇4 　　20xx年暑假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用暑假在全体学生中举办暑期读书活动。 　　一、指导思想 　　让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。 　　二、活动主题 　　快乐阅读，童心飞扬。 　　三、活动目的 　　通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。 　　四、参加对象 　　全校学生以及家长。 　　五、活动时间 　　20xx年7月7日至8月31日。 　　六、活动措施及要求 　　1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。 　　2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。 　　3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。 　　4、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过乐教乐学平台、班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。 　　5、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在8月31日前报送到邮箱：。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校报和《小葵花》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上交学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。 读书活动方案 篇5 　　 一、指导思想 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 　　 二、活动目的: 　　1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 　　2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 　　3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我快乐！ 　　 三、活动时间: 　　 四、活动主题： 让阅读成为习惯，使书香充满校园。 　　 五、组织领导小组： 　　组 长： 　　副组长：组 员：段长和全体班主任 　　 六、活动对象：全体师生。 　　 七、活动过程： 　　第一阶段：准备阶段 　　1.做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。 　　2.启动仪式（时间3月3日8：00）： 　　第二阶段：活动阶段 　　1. 开展“献一本看百本”活动 　　以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。 　　2.举办“好书共享”活动。 　　时间：3月13日。地点：操场。 　　活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。 　　活动负责人： 　　（1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）： 林国友； 　　(2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬； 　　(3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任； 　　(4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。 　　(5)写报道稿。 　　3.出一期黑板报 　　各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。 　　4.制作一份书签 　　各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。） 　　5.写一篇读后感 　　三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。） 　　6.办一份读书手抄报 　　要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。） 　　7.举办一次主题班会 　　3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给） 　　8.诵读美文 　　在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责） 　　第三阶段：读书成果活动展示： 　　1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给） 　　2.表彰活动 　　（1）评选“优秀书签” 　　（2）评选“优秀读书手抄报” 　　（3）优秀读后感 　　（4）优秀班级黑板报 　　（5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。 　　 八、其他相关事宜。 　　1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。 　　2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。

【推荐】读书活动方案模板7篇 　　为了确保事情或工作安全顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我帮大家整理的读书活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 　　一、指导思想 　　读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。为认真贯彻落实（临教发〔20xx〕48号、台基教〔20xx〕44号）《关于开展“我读书我快乐”中小学生读书节活动的通知》的文件精神，学校决定开展首届读书节活动，通过读书节活动，积极引导学生养成良好的读书习惯，用阅读引领成长，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，积极营造浓郁的读书氛围，打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园。 　　二、活动主题 　　快乐、习惯、益智。即在读书中寻求快乐，让读书成为习惯，在读书中增长智慧。 　　三、活动时间 　　20xx年4月～10月 　　四、参加对象 　　高一高二全体学生 　　五、活动口号 　　1、让读书成为习惯，让学习成为乐趣 　　2、我读书，我快乐；我读书，我收获 　　3、让书香溢满校园，让心灵徜徉书海 　　4、与好书做伴，与文明同行 　　5、点燃读书激情，共建书香校园 　　6、沐浴书香，润泽人生 　　7、与经典同行，打好人生底色；与名著为伴，塑造美好心灵 　　8、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长 　　9、让经典走进心灵，让阅读成为习惯 　　10、享受文字之美，体验读书之乐 　　11、多读书，读好书，让生命溢满书香 　　12、获取知识，三分在课内，七分在课外 　　13、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯 　　六、活动内容 　　（一）宣传启动阶段 　　1、校园悬挂宣传横幅，营造氛围 　　2、举行活动启动仪式：领导致词、学生代表宣读倡议书、团委布署读书节活动方案 　　（二）、组织实施阶段 　　1、“阳光晨读周”读书活动 　　时间：5月10日—5月15日 　　要求：每天利用晨读时间组织学生诵读名家经典和语文课标要求背诵的篇目。 　　负责部门：各年级段语文备课组 　　2、开展以“读书”为话题的主题班会。 　　时间：5月9日---5月30日 　　要求：各班紧紧围绕读书节活动主题，结合本班实际，可以通过分组讨论，小组发言，诵读比赛等灵活多样的形式开展主题活动。到时黑板上要设计好主题，并拍照存档，班会材料于6月初上交政教处。 　　负责部门：年级段、政教处 　　3、刊出一期以“沐浴书香，润泽人生”为主题的黑板报 　　时间：5月10日前 　　参加对象：高二年级各班 　　负责部门：政教处 　　4、举办：“与好书做伴，与文明同行”主题演讲比赛 　　时间：5月4日晚 　　地点：科技馆四楼会议室 　　参加对象：高一高二学生 　　负责部门：团委 　　5、开展“班班好书流动角”创建活动 　　要求： 每个班级在读书节期间设立“好书流动角”，并及时做好借阅、归还等情况登记，利用每周三、周五中午1：40—1：50进行读书交流或好书推荐活动。 　　负责部门：年级段 　　6、教师向学生推荐好书活动 　　以教研室或备课组为单位，向同学推荐1—5本好书，填写“好书推荐表”，内容包括“主要内容、特点、读书体会和推荐理由”；由教务处组织教师进行评比，汇总成册，推荐给学生。 　　负责部门：教务处 　　7、组织学生参加市“读国学经典、育道德人才”中华经典美文诵读活动 　　负责部门：语文组 　　8、组织学生参加市中小学生“读书节”百科知识擂台赛。 　　负责部门：团委 　　9、暑假期间开展“四个一”活动 　　时间： 7月――8月 　　要求：暑假期间每个学生至少看一本名著、写一篇读书心得体会、每天阅读一篇美文、记一首古诗词。 　　负责部门：语文备课组 　　10、“我爱记古诗词”PK大赛 　　学生利用暑假期间诵读背记古诗词，9月上旬进行班级预赛，每班在此基础上推荐1—2人参加学校决赛。 　　负责部门：团委 　　11、学生捐书赠书活动。 　　负责部门：教务处、团委 　　12、“百家讲坛”展播。 　　“百家讲坛”节目录像在台州教育网综合服务—教育资源栏目中，由年级段负责安排统一时间自行点播组织收看。 　　负责部门：年级段 　　13、组织参加临海市“百家书香门第”及“十佳藏书状元”评选活动 　　负责部门：办公室 　　（三）总结表彰阶段 　　9月底前做好读书活动的总结，其次对读书活动期间取得优异成绩的同学进行表彰，并颁发荣誉证书，记入个人档案。 　　七、组织机构 　　组 长：施小森 　　副组长：王以日、包柳红 　　成 员：吴飞龙、张学飞、胡正钼、胡川贵、周伟军、吴加新、 　　项 琪、董成立、蔡品顺 　　八、活动要求 　　1、各部门、各班级要充分认识开展学生读书节活动的重要意义，切实加强对学生读书节活动的组织领导。 　　2、各部门、各班级要按活动方案要求有序开展活动。 　　3、各项活动的实施要注重成效性。 　　4、各位同学要制订一份切实可行的读书计划，每天保证有半小时的阅读时间，逐步养成良好的读书习惯，在读书中感悟人生、学会思考、增长智慧。 　　注：新华书店将于4月26日-5月2日，8月30日-9月5日作为“临海学生图书周”，全市各中小学凭学生证在图书周期间到市新华书店购书九折优惠，以鼓励学生购书、藏书、读书。 读书活动方案 篇2 　　读书日活动主题： 　　“校园溢满书香 好书伴我成长” 　　指导思想： 　　书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此读书计划。 　　活动目的： 　　1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。 　　2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 　　3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。 　　活动要求： 　　1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。 　　2、做好班级图书专家推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生专家推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。 　　3、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。 　　4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。 　　5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。 　　6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。 　　7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于1小时(在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时)，引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。 　　活动宣传口号： 　　1、我读书，我快乐。 　　2、书香伴童年，智慧享一生。 　　3、与书本为友，与大师对话。 　　4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。 　　活动成果展示： 　　1、举行读书征文比赛：征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。 　　2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。 　　3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书专家推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会。 　　4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。 　　5、开展 “背诗大王” 、“读书小博士” 、“阅读明星” 、 “读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。 读书活动方案 篇3 　　为加强我校师生思想道德建设，深化素质教育，推进我校校园文化和精神文明建设，营造浓郁人文氛围，我校决定在全校师生中大力开展读书活动，具体实施方案如下： 　　一、指导思想 　　以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园，打造和谐校园。 　　二、主要目标 　　点燃读书热情，搭建成长阶梯，建设和谐校园，推进学校精神文明建设。 　　1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，让阅读成为师生的一种生活，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。 　　2、探索读书活动制度，建设书香校园，深化素质教育，全面提升师生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的能力，全面提高教育教学质量。 　　3、努力探索科学的读书方法，不断提高读书质量，提高师生人文素养，促进学生全面发展。 　　4、努力打造一支“爱读书、会读书、常读书”的高素质教师队伍。 　　三、组织领导 　　组 长： 　　副组长： 　　成 员：张 　　四、措施与要求： 　　1、重视宣传发动，营造浓郁的读书氛围 　　⑴利用校园广播、标语牌、宣传栏等手段，通过召开主题班会、师生大会、读书沙龙等方式宣传读书活动目和与意义，激发全校师生的参与热情。 　　⑵学校举行读书活动仪式，扩大活动影响。同时，制定读书成长规划和读书目标，提高读书活动的针对性和实效性。 　　⑶加强“社会、学校、家庭”联系，积极宣传“读书活动计划”，让社会(社区)和学生家长明确落实“读书活动计划”的重要意义，取得社会、家长的关心、支持，共同落实读书活动计划。 　　2、加大投入，改善读书活动条件 　　有计划订购适合师生阅读的图书，尤其是购置读书活动中的`所列书目，丰富图书种类，提高图书质量，逐步配齐满足师生阅读的图书数量。整合校外阅读资源，动员学生自购图书，扩大图书资源，丰富阅读书目。 　　重视学校图书馆建设，阅览室推行开架阅览方便学生自由阅读，积极创造自然和谐的读书环境。 　　3、制定读书计划，明确阅读内容。各科室、专业部组织师生制定读书计划，明确规定教工和学生的必读书目和推荐书目。 　　4、开展系列活动，以活动带读书，以读书促活动 　　⑴在师生中开展“六个一”读书活动，引导师生自觉读书 　　① 制定好一个读书计划； 　　② 设立一本读书笔记； 　　③ 每月读一本好书； 　　④ 每天有一个小时的读书时间； 　　⑤ 每周摘录一句名句名言； 　　⑥ 写一篇读书心得体会； 　　⑵举办各种形式的读书活动，如举办读书故事会、读书征文、演讲会、知识竞赛等，展示学习成果，激发师生读书，形成良好的读书氛围。 　　⑶重视读书互动活动，交流师生读书心得体会，通过校园网开辟读书专栏，推介新书，定期更新读书内容，报道阅读积极分子，在校园网和橱窗刊登学生的阅读习作。 　　5、表彰奖励，激励师生“读书好、读好书、好读书” 　　开展评选“读书活动积极分子”、“读书明星”活动。每学期读书数量多、读书笔记质量高、各项活动表现好的被评为“读书先进个人”。 　　五、几点要求 　　1、提高认识，思想到位。教职工多读书、读好书对提高教师整体素质，提升教师教育教学水平及教师专业成长有重大推动作用，因此，我们要高度重视、积极开展读书活动。 　　2、建立健全读书活动的长效机制。一是要制订相应的读书规划计划，建立有关读书教育活动的管理、评价和激励等规章制度，用制度规范读书活动。二是要把师生的读书情况纳入教学常规管理，及时检查总结、量化考核、反馈指导，及时树立典型，推广先进，确保活动的实效。三是要以读书活动为契机，把师生“读书好、读好书、好读书”的良好风尚长久进行下去， 在我校校园形成浓郁的阅读氛围。 　　3、统筹领导，全员参与。建立健全读书活动领导机制，鼓励倡导师生员工全员参与，让读书活动有序进行。 　　4、坚持“四结合”，推动读书活动有效开展。一是读书活动与教学工作、德育工作的有机结合，形成一体化；二是理论联系实际，学用结合，提高读书活动的针对性和实效性；三是分散自学与小组经验交流相结合；四是学校加强指导与发挥学生骨干作用相结合。 　　xx市工业学校 　　20xx年3月20日 读书活动方案 篇4 　　 活动意义： 　　书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。我们年级组将在四月进行亲子读书日活动。 　　通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发孩子读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 　　 活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 　　 活动口号： 我阅读！我成长！ 　　 活动时间： xxxx年4月22日 　　 活动地点： 各班班级教室及操场 　　 活动内容： 　　第一阶段：策划启动阶段 　　1、组织年级组教师对活动要求进行学习，使教师们对本次活动有一个统一的认识。 　　2、筹备活动日当天所需活动物品 　　3、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书 　　4、制定班级的具体活动方案并传至班级群里 　　5、以班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。使家长对本次活动有所了解。 　　6、提前请家长和幼儿一起制作完成亲子活动“自制图书”的半成品。 　　第二阶段：实施阶段 　　1、集体观看学习读书意义及好处。（动漫视频） 　　2、请个别家长进行亲子绘本阅读分享经验交流。 　　3、亲子图书交流分享。 　　4、图书漂流活动（旧书义卖） 读书活动方案 篇5 　　 一、指导思想 　　“最是书香能致远”，为进一步提高教师读书热情，落实青岛市“十二五”教师读书实践工程，更好地构建书香校园，我校决定把每年的四月份定为“读书活动月”，倡导全体教师多读书，读好书。今年的教师读书活动方案如下： 　　 二、活动目的 　　1．营造良好读书氛围，号召教师多读好书，增强文化底蕴提高修养，真正成为“有思想的教育者”。 　　2．搭建教师交流平台，通过多种形式的交流活动，激发智慧。同时，带动学生读书、辐射家庭。 　　3．通过读书，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品位的同步提升。 　　 三、活动主题： 　　读书滋养教育人生 　　 四、活动口号： 　　让书籍点亮人生，让书香洋溢校园 　　 五、活动时间： 　　4月1日至4月30日 　　 六、活动内容 　　1、启动仪式。利用周四例会向教师发出倡议。同时，制作两条横幅，悬挂于校园，一条挂在旗杆东侧栏杆上，一条挂于教学楼前两树之间，营造良好氛围。 　　2、好书推荐。利用校园网、学校宣传栏或各学科园地，推荐经典书籍或各学科有价值的参考书等。 　　3、举行“我的读书故事”征文及演讲比赛。举行征文评选活动，以自愿报名的形式举行演讲比赛，并进行表彰奖励；同时把选出的优秀稿件展示在校宣传栏、校园网以及《半亩方塘》等校报校刊上。 　　4、佳作交流。从“我的读书故事”征文、“书香假期”读书感悟等活动中选取优秀作品，利用周四例会进行交流展示。 　　5、书友会诵读活动。在会员中开展“经典诵读”活动。 　　（1）会员选取经典教育名作名篇进行自主诵读。 　　（2）选取精彩内容在举行书友会集体诵读活动。提倡采用多种形式的展示，如，个人诵读和小组诵读结、朗诵和吟唱结合等。 　　6、“共读一本书”读书沙龙展示。围绕《第56号教室的奇迹》一书，组织教师认真研读，撰写读书感悟，并举行原生态的读书沙龙。 　　7、优秀读书活动展示。选取教师“读书活动月”中的精彩节目，在第六届教育科研总结表彰大会上进行展示。 读书活动方案 篇6 　　为进一步提升学校文化品位，积极增进内涵发展，增进课改向纵深发展，深入构建“书香校园”，提倡毕生学习理念，修建“人人读书、快乐读书”良好气氛，创建学习型学校，不断更新师生观念，拓宽师生视野，全面提升师生的整体素质，切实进步教育教学质量，经研究，我校决定将四月定为学校的读书月，展开为期一个月的读书节活动。 　　 一、活动意义 　　通过展开读书活动，使广大师生建立正确的世界观、人生观和价值观，进一步宏扬敬业奉献、求实创新、积极向上精神；牢固建立正确的教育观、人生观、学习观，培养良好的浏览习惯，构建自主学习、毕生学习体系。 　　 二、活动目标 　　通过师生的读书活动增进学校课改向纵深发展，增进师生构成良好的浏览习惯，进而进步师生的文化素养，提升学校的文化内涵。 　　1、进步师生的浏览热情，逐渐养成多读书、读好书、好读书的习惯。 　　2、在师生中构成积极进取、努力学习的氛围，构建学习型学校。 　　3、提升师生的文化品位，推动课程改革，全面进步教育教学质量。 　　 三、活动原则 　　1、教师方面：突出主题性，重视爱好化。重视灵活性，力求主体化。加强针对性，突出个性化。 　　2、学生方面：激起爱好，养成习惯，加强引导，重视鉴赏，提升品味 　　 四、参加对象： 　　全校师生 　　 五、活动主题： 　　我与好书为友，书香伴我毕生 　　 六、活动内容： 　　1、全校师生可以结合自己工作、学习、生活实际，在浏览指定书目的基础上，根据个人的浏览爱好自主选择一些自己浏览的书籍，进行深入浏览。 　　2、要积极展开灵活多样的读书活动，在学习方法上要做到集中学习与自学相结合、精读与通读相结合、理论与实际相结合。 　　3、各班可以展开图书角、举行好书推荐会、读书交换会等活动，师生共筑书香校园。 　　 七、时间安排： 　　四月 　　 八、参考活动方式 　　1、召开读书动员会，创设氛围， 　　2、制定读书活动方案，师生自主确定个人读书计划 　　3、建立图书角 　　4、教师结合教师论坛、业务学习进行集中学习，并根据个人情况进行自学，撰写读书心得 　　5、学生举行好书推荐会、读书交换会 　　6、学生举行“浏览促我成长”征文比赛 　　 九、具体要求 　　（一）教师方面 　　1、读书月期间，每位教师必须读两本字数总量为10万字以上的书籍，其中最少有一本是教学专著，并做好读书笔记，写好一篇读书心得。 　　2、提倡新的读书情势，构建办公室读书文化，增进教师自主学习。教研沙龙中，抽出一定时间作为读书交换时间，相互推荐好书，共享浏览资源。 　　（二）学生方面 　　1、读书月期间，每位学生必须浏览两本以上书籍，背诵十首以上的古诗词。 　　2、鼓励学生利用课余时间展开好书推荐、浏览分享活动，提倡“浏览使人快乐”观念，增进学生养成良好浏览习惯。 　　3、鼓励学生到学校图书馆借阅。 　　十、评价标准 　　1、评价的一般原则 　　正面评价。重视进程。重视体验。 　　2、评价的主要内容 　　（1）读书的态度。 　　（2）对书籍思想的自我理解。 　　3、评价方式 　　读书活动评价分为综合性评价和个性评价，既评选优秀读书个人，也评选优秀读书笔记、读书心得等，并赐与一定的物质嘉奖和精神嘉奖。 　　十一、领导小组 　　为了更好的增进读书月活动的展开，保证读书月活动的实际效果，特成立读书月活动领导小组： 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 读书活动方案 篇7 　　营造更加浓厚的校园阅读氛围，激发广大教师的阅读热情，帮助广大教师进一步开阔眼界、增长知识、夯实底蕴、提高学科素养和审美情趣，引导广大教师用独具的人格魅力和日新的知识魅力，熏陶、涵养学生，用高度的文化自觉和文化自信感召、感染学生，努力成为热爱学习、善于学习、终身学习的典范。学校决定开展“教师的心灵之约”为主题的20xx年第二学期教师读书活动。 　　本次读书活动在广泛宣传发动，学校行政、各级名优教师、教研组长带头示范下，带领全体教职工开展读好书，形式主要以集中学习或分散自学为途径，以活动推进与考核奖励为手段，以学校购书为保障有序进行。主要内容有： 　　一是教师自己选择确定一本教育专著（推荐书目附后），重点是有关教育学、心理学、课改理论、教科理论以及学科教学理论，并进行有计划地研读。推荐书籍已经存放在学校图书馆，请各位老师及时借阅。 　　二是每位教师撰写一篇不少于20xx字的“读书心得”，以“廉政从教、服务学生”为主题，于6月20日前将电子稿上交教科室。 　　三是举办两场读书交流会，具体安排另行通知。 　　四是总结评比。对获奖教师进行表彰；对学习的成效列为教科研工作、校本培训和教师学科素养考核的重要内容之一。 　　学校将通过活动，意在进一步营造浓烈的读书氛围，引导教师学习教育理论，更新教师观念，丰富教育智慧，促进教育创新，实现教师的专业发展，为教好书，育好人打下扎实的基础。 　　育英学校 　　二〇一五年三月十日

　　为保证事情或工作高起点、高质量、高水平开展，通常会被要求事先制定方案，方案可以对一个行动明确一个大概的方向。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我整理的读书活动方案3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 　　 一、指导思想： 　　读书是人们终生的事情，读书应重在平时，读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为此学校的决定，举办滨江中学20xx年读书节活动。 　　本次读书节的主题：为“民族站起来——建国60周年”、《多读书吧，这就是我的希望》为主题，按照“全员参与，以校为点，辐射家长”的思想和“内容充实，形式多样，积极创新，持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动，通过指导学生制定读书计划、征文比赛等活动，培养学生读书习惯，提高的读书能力，并引导教师、学生、家长共同参与，努力构建学习型班级，学习型校园，学习型家庭，营造和谐的文化氛围。 　　 二、活动主题： 　　“民族站起来——建国60周年” 　　《多读书吧，这就是我的希望》 　　 三、活动时间： 　　第4周——第8周，为期一个月。 　　 四、活动内容： 　　1、读书节启动仪式，发放倡议书； 　　2、图书展； 　　3、制定读书计划，评选优秀读书计划； 　　4、读书节黑板报比赛； 　　5、“民族站起来——建国60周年”征文比赛 　　《多读书吧，这就是我的希望》读后感比赛 　　6、班级优秀组织奖评选。 　　 五、活动安排： 　　1、读书节启动仪式 　　（1）第五周晨会上举行读书启动仪式； 　　（2）由学生会代表宣读致全体学生和家长的倡议书； 　　（3）各班在第五周班会课上做好认真布置。 　　2、图书展： 　　（1）联系新华书店，组织优秀书籍来校服务，优惠师生。 　　（2）书展时间：第5周——第6周 　　3、制定读书计划，评选优秀读书计划 　　（1）语文教师负责，布置学生制定读书计划 　　（2）班级评选：一等奖2名；二等奖4名；三等奖8名。由学生干部组织自评，语文老师、班主任审述，班级颁奖（奖状政教处组织） 　　（3）学校优秀读书计划评选：各班一等奖参加学校联评，选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。 　　（4）参加对象：七、八年级学生 　　（5）时间：第五周布置，班级一等奖在第六周周二上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取） 　　4、读书节黑板报比赛 　　（1）组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选 　　（2）参加对象：全校班级 　　（3）时间：第六周周三 　　（4）各段奖项：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名 　　5、“民族站起来——建国60周年”、《多读书吧，这就是我的希望》征文比赛和读后感。 　　（1）全体学生购卖或借阅爱国主义书籍，并写一篇有关爱国主义的文章，体裁不限。 　　（2）读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交。 　　（2）由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名。（奖状政教处负责） 　　（3）学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖8名；二等奖16名；三等奖24名。 　　（4）参加对象：全校学生 　　（5）时间：第五周布置，班级一等奖文章在第七周周二前上交政教处（要用word文稿上交，要有电子文稿备取） 　　6、班级优秀组织奖 　　以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动上交的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。 读书活动方案 篇2 　　 一、活动目的： 　　书是学生成长不可缺少的伙伴，它可以开拓视野、启迪智慧，凝聚精神。为了让每一个学生都能以书籍为友，和智慧牵手，与快乐同行，学校将举办“感受阅读，享受快乐”首届读书节活动，让学生在阅读中经历一个过程，形成一种习惯，培养一份情趣，享受一生快乐。 　　 二、活动时间： 10月份~11月份 　　 三、活动安排： 　　第一阶段 启动仪式 书海扬帆 　　（10月6——10月17日） 　　1.第七周星期一（10月13日）升旗仪式时间举行读书节启动仪式。宣讲本次读书节活动目的及活动主题。 　　2.发放告家长书及读书情况调查表。 　　3.各备课组依据学期初的读书计划和推荐书目制定本年级的读书主题。在第六周星期三上交教务处。 　　4.做好读书节的"班级环境布置，要求营造浓郁的班级文化并规范班级图书角建设。（10月17日前完成） 　　5.各班级依照备课组读书计划，制定本班级的读书活动方案。（10月17日前交备课组长） 　　第二阶段 亲近书籍 畅游书海 　　（10月20日——11月20日） 　　1.各备课组各班级依据方案开展丰富多彩的读书活动。根据年段特点活动形式力求多样化，做好活动资料的搜集和整理工作，尤其要注意活动的过程管理，以照片、文稿、成果展示、剪报、板报、调查表、实物等材料佐证活动的科学性、有效性。 　　2.备课组长根据各班提交的班级读书方案，设计过程检查记录反馈表，关注活动的过程管理，适时进行调控与监督。 　　第三阶段 感受阅读 享受快乐 　　（11月21日——11月28日） 　　1.举行闭幕式暨读书成果展示。 　　A 读书成果展板展示。 　　B 读书成果汇报。各备课组根据既定目标完成情况进行展示汇报，定下汇报时间后上报教务处。 　　C 上交读书节活动过程性资料。 　　2. 评选“书香年级”、“书香班级”、“书香家庭”、“读书先进个人”。通过对各类主题读书活动优胜个人和集体的表彰，激励学生读书的内驱力，感受阅读带来的乐趣，享受生命成长的快乐，从而提升阅读的品位。 　　附各年级读书活动安排与阶段性检查安排： 　　年级 活动主题 活动项目 活动时间 备注 　　一年级 童声诵童谣 童谣诵秋 11月中旬 学校将适时组织过程监督检查 讲故事比赛 12月底 　　二年级 走进童话王国 讲故事比赛 第8周 展板展示 第12周 　　三年级 走进金波——走进小绿人 个人与集体诗朗诵比赛 10月29日 展板展示 11月19日 我给金波爷爷写封信 12月份 　　四年级 阅读 感动 成长——走进曹文轩的纯美世界 知识竞赛 第8周 　　跳蚤书市 第12周 　　师生同台朗诵比赛 第14周 　　专题小报展 第16周 　　读书成长册展评 第16周 　　五年级 与经典相伴 　　铸智慧人生 　　水浒歇后语、成语大比拼 　　第8周 　　讲水浒故事 　　第9周 　　水浒人物脸谱画 　　第10周 　　知识竞赛 　　第15周 　　《伊索寓言》改编剧本表演 　　元旦前夕 　　六年级 　　走进经典 　　名着赏析会 　　第11周 　　互听阅读指导课 　　待定 　　知识竞赛 　　待定 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想 　　《语文课程标准》指出：“阅读是搜集处理信息，认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”强调“要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校小学生的文化素养和综合素质，激励学生多读书、读好书，为学生终身发展奠定深厚的人文知识基础，提高学生的综合素质，全面落实素质教育，推进新课程改革，根据市、区教育局有关规定，和我校实际情况，经学校领导班子研究决定，本学期在课堂教学的基础上，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，在全校师生中间开展“让书香伴随我们成长”的读书活动，具体内容如下： 　　 二、主题口号： 　　热爱书籍，享受阅读，享受经典。 　　 三、活动目标 　　（一）、总目标： 　　1、组织学生开展课外阅读，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 　　2、通过开展课外阅读，促进语文教学的改革，以读促写，读写结合，提高 　　教学质量。 　　（二）、学段目标： 　　1、小学低段（一、二年级） 　　（1）阅读浅显的童话、寓言、故事。 　　（2）诵读儿歌、童谣、绕口令和浅显的古诗词。 　　（3）养成良好的阅读习惯。 　　（4）积累一定的成语、警句，每学期课外阅读不少于10万字（一年级每学期不少于5万字）。本学期背诵优秀诗文20篇，全册课文； 　　2、小学中段（三、四年级） 　　（1）阅读著名童话、寓言、故事。 　　（2）阅读浅显的科技文章，儿童报刊、人物传记、中国历史、文学作品。 　　（3）诵读优秀诗文，背诵优秀诗文40篇以上。 　　（4）会做摘录笔记，每学期阅读量不少于40万字。本学期熟读背诵经典诗词30首，精讲课文； 　　3、小学高段（五、六年级） 　　（1）阅读科技文章、文学名著、世界历史、人物传记。 　　（2）开始会写阅读欣赏笔记。 　　（3）背诵优秀诗文60篇。 　　（4）两年内阅读量为200万字以上。本学期熟读背诵有一定难度的经典诗词40首，精讲课文。 　　 四 、基本策略： 　　内容经典，形式互动，崇尚个性。 　　 五、研究措施 　　（一）营造阅读氛围是前提 　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。 　　1、各班可以根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用好黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”等板块。 　　2、摆放班级图书橱：以学生捐赠为主， 并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个小小的图书室。 　　（二）抓好学生读书是重点 　　1、倡导藏书 　　倡导藏书，引学生走进书籍天地，让书籍真正占领学生的休闲时间，提高休闲生活质量。学校要评选“小小藏书家”，以此激发学生藏书的积极性。 　　2、引导购书 　　（1）、引导购书： 　　（2）、加强班级图书角的建设. 　　丰富班级图书，让学生有书可读。要求各个班班主任做好班级图书借阅记录。提倡班级与班级之间建立“好书交换站”， “好书换着看”活动，为学生读书创造便利的条件。 　　（3）、开展书香班级的创评工作。 　　着重抓好古诗词诵读、年级推荐读物的阅读，积极组织“读书大王” “阅读小博士”、“书香家庭”“读书演讲”等活动。生认真阅读推荐的书目，经常督促检查。要求每学期每位学生课外阅读必读书籍不少于5本。学期末将进行“书香班级”的评比活动。 　　3、指导读书。 　　（1）、抓好早读课。 　　引导和帮助学生养成早读的习惯。倡导学生每天养成读30分钟书的习惯。 　　（2）、上好阅读课。 　　学生的读书活动实行 “三读（早读、午读、晚读）”制，上不封顶，下要保底。在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并制定《读书成长手册》，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的作品，获奖记录如实地记录到《读书成长手册》之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 　　（3）、做好读书札记。 　　日有所记。“记”是读的强化，读的深化。（二——六年级结合实际情况也可以适当记录读书笔记，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，或者是鼓励学生撰写，一年级写几句通顺的话，二年级从写话过渡到写段训练。中高年级的学生读书笔记体裁可以多样化，可以写散文、记叙文、说明文、诗歌等；每日一记，字数不限，每周至少批阅一次）； 　　教师要指导学生用好两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，以培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，完成部分积累和消化。激起学生阅读的积极性。两本读书笔记班内随时或每周检查一次。教务处每月检查一次，并分别评出读书小能手，发奖品。 　　（4）建好阅读反馈表。 　　持之以恒地自觉融入书海中，采取多种方法，督促学生阅读，印制“阅读反馈表”。具体操作：学生到班级图书橱借阅一本书，发一张“阅读反馈表”，学生读完后必须填写好反馈表，方可再借一本书。反馈表上要学生填写作者、主要内容、精彩片断、百科小知识等，督促学生借了书就得认真看，不要借书时兴致勃勃，借完后就不再过问。根据阅读反馈表情况来反映学生的课外阅读量。 　　（5）抓好经典诵读。 　　在师生中开展“《中华经典诵读本》星级背诵”活动，印有“星级背诵卡”，鼓励师生积淀经典文化。小博士这四级，此项活动新颖独特，将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。 　　4、定期评选读书能手 　　根据学校的读书活动进展情况，学校开展评“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”活动。评选 “书香少年” ，他们至少在以下几个方面有突出的表现：第一：阅读量大，阅读范围广；第二：阅读质量高，有一定的积累和心得；第三：阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动；第四：成绩优秀，作业质量高，并能将读书内化为一定的写作水平；第五：品行端庄，精神强健，谈吐不凡，有“腹有诗书气自华”的书卷气。 　　5、开展读书会活动。 　　班级读书会是学生交流展示、思维碰撞、心灵飞扬的最好时机，也是落实读书推广活动的重要阵地。可以是：“我最喜爱的一篇文章或一首好诗、一个故事”，“向你推荐一本好书”，“我喜爱的一个文学形象”，“我崇敬和喜爱的一个作家或科学家”等。 　　（三）、坚持促进，竞赛交流。 　　1、学校每天检查学生读书情况；教务处每周不定期抽查各班检查学生读书情况、班级读书交流会以及成果展示；学校每月一次，并及时总结，纳入量化管理，及时奖励。 　　2、活动期间，学校将以“我读书，我聪慧，我美丽”为主题，围绕一两个专题分别进行竞赛和读书成果展示活动。系列专题活动有十项，各班可根据实际情况自选： 　　1、我读我诵——启蒙读物、诗、词、美文朗诵 　　2、我读我讲——讲故事 　　3、我读我记——读书摘记、卡片展评 　　4、我读我画——读文配画，可以是凸显感受的单幅画，也可以是展示情节 的连环画 　　5、我读我唱——据文改诗，据诗配曲 　　6、我读我感——读后感 　　7、我读我编——编手抄报，编班级同学或自己的美文集 　　8、我读我演——课本剧、童话剧等 　　9、我读我荐——新书介绍、火暴推荐等 　　10、读书演讲比赛 　　（四）、细化评价，纳入量化。 　　1、学校将注重过程管理和督查，建立相应的考核评价标准，对教师组织开展活动的全过程进行督促考查，提高师生参与活动的积极性。 　　2、建立学生评价体系。在评价学生时要尊重学生的个体差异，注重课外阅读的过程评价，淡化课外阅读的结果评价，把是不是形成了良好的读书习惯、掌握了读书方法、激发了读书热情、形成了优良品质作为评价标准。 　　 六、总结表彰，再创辉煌。 　　本学期期末，学校要下大力气组织全校师生，以班为单位，汇报读书成果和感受，有集体，有个人，并予以表彰，从而促进语文课堂教学，。“最是书香能致远”，相信，激励小学生会在老师的引导下，更加积极主动的多读书，读好书，会读书，读出能力，读出素养，读出成绩，开阔视野，发展素养，茁壮成长。

　　为了确保事情或工作有效开展，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。制定方案需要注意哪些问题呢？下面是我精心整理的读书活动方案8篇，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 　　春天,书香飘溢整个阳罗二小的校园,学校迎来了“书如沃土开卷有益”教师读书活动。为使我校老师“在阅读中体验快乐,在交流中提升自我”,以便老师能真正分享到读书的快乐。经学校班子会研究决定,于本周开展读书心得交流活动,特制定此方案。 　　 一.参加人员: 　　全体教师分成三个大组: 　　语文组:z及全体语文教师。 　　数学组:z及全体数学教师。 　　综合组(包括英语、体育组):z及全体其他学科教师。 　　 二.地点: 　　学校教师会议室。 　　 三.时间: 　　20xx年6月13日~15日。 　　 四.具体工作安排: 　　组别 时间 主持 活动记事(初稿)撰写 摄影 　　数学组 　　6月13日(周三) 　　下午14:10开始 　　语文组 　　6月14日(周四) 　　下午14:10开始 　　综合组 　　6月15日(周五) 　　上午8:10开始 　　 五.活动形式 　　先对各组人员编码,然后当场抽签发言交流。语文组抽签人:陈体班校长,数学组抽签人:周迎含校长,综合组抽签人:高启罗校长。发言时间长短不限,但必须要有内容、有心得、有思考。 　　 六.事项说明: 　　1.各组教研组长务必做好点名考勤工作,无特殊情况一律不得请假,若确需请假的,须由校长批示准假。个别课时冲突的老师自行调整。 　　2.本次活动与教师绩效考核相结合,也与校本培训学分登记审定相结合。 读书活动方案 篇2 　　开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 　　 一、指导思想： 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 　　 二、活动目的： 　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　 三、活动主题与口号： 　　我读书、我快乐、我成长 　　与书同行，收获林小满园书香 　　读一本好书，交一个朋友。 　　让读书成为习惯； 　　书籍点亮人生，书香洋溢校园； 　　营造书香校园，打造人文林小。 　　多读书，读好书，会读书 　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 　　 四、活动时间： 　　20xx年10月————11月 　　 五、活动内容及安排： 　　 （一）日常活动安排 　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 　　2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个） 　　3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。 　　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。） 　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以） 　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯） 　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手） 　　 （二）展示阶段 　　1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的`韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。 　　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 　　3、表彰活动 　　（1）评选“个人最佳书签奖”； 　　（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”； 　　（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加） 　　（4）评选“集体诵读奖”； 　　（5）评选书香班级奖。 读书活动方案 篇3 　　 一、活动目的 　　中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，是中华民族生生不息、发展壮大的丰厚滋养。时值4月23日“世界读书日”来临之际，图书馆联合团委举办征文比赛活动，倡导大学生爱读书、勤读书、读好书、读经典，鼓励大学生阅读中华优秀传统著作，弘扬中华优秀传统文化，践行社会主义核心价值观，充分发挥其在育德启智、陶冶情操、提升修为等方面的作用，并滋养大学生成人成长，促进学生全面发展。 　　 二、活动主题： 　　“品经典之作 传中华文化” 　　 三、征文主题范围： 　　参赛学生要紧紧围绕“品经典之作 传中华文化”这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为某部中华优秀传统文化著作或其中某一观点对你认识和了解世界，开启多角度思考的影响。中华优秀传统文化经典作品诸如《论语》《道德经》《弟子规》等，（书目详见图书馆网站“与经典同行——中华优秀传统文化读本推荐一览表”）结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐述阅读中华传统经典名著对自身成长的意义与影响。 　　 四、活动对象 ：全校学生 　　 五、组织单位： 　　主办：校图书馆、校团委 　　协办：各系团总支 　　 六、活动时间： 20xx年3月—6月 　　 七、活动要求 　　1. 原创文章，文责自负。（各系团总支初选时，先检索作品，如发现作品为抄袭，严禁选送。） 　　2. 每篇作品须为单一作者，不接受联名投稿。 　　3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，情感真实。 　　4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。 　　5. 交稿截止时间：20xx年4月25日 　　 八、参与方式 　　1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。 　　2. 投稿地址和方式：采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“世界读书日”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。 　　 九、奖项设置 　　5月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。 　　优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖 1分，二等奖 1.2分、一等奖 1.5分）。 　　 十、颁奖仪式（待定） 　　1. 时间：20xx年6月 　　2. 地点：校图书馆四楼报告厅 　　3. 颁奖人员安排：校图书馆领导、校团委领导等 　　4. 部分获奖选手获奖感言 　　5. 校图书馆分管领导 读书活动方案 篇4 　　一、指导思想： 　　为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”的办学宗旨，扎实推进素质教育，学校决定开展以班级为主的读书活动，从而激发学生读书的兴趣，让课外书为孩子们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 　　二、活动目标 　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。 　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 　　3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。 　　4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。 　　三、读书口号： 　　“好书伴我快乐成长！” 　　四、准备阶段 　　1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 　　2、调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 　　3、学生自己从家里带书，并对学生进行指导，带哪些方面的书，如童话、故事书、科幻等等。 　　五、活动阶段： 　　（一）宣传发动，制定计划。 　　1、班主任组织学生学习《关于开展“好书伴我快乐成长”读书活动》的计划，使学生明确活动的意义和任务。 　　2、让每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。如：安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。每天读书不得少于半小时。 　　3、做好家长的宣传工作。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。 　　（二）实施行动。 　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时，允许学生来校带课外书）。让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 　　2、开展交流活动，如读学生选取一段自己最喜欢的段落，利用预备铃后的两分钟时间，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 　　3、.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，鼓励学生多写读后感日记。 　　4、利用手抄报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。 　　5、开展家庭读书乐活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 　　五、具体活动安排： 　　1、宣传发动，学习学校有关读书活动的计划。 　　2、制定学生个人读书计划。 　　3、帮助布置读书任务。 　　4、建立班级图书角活动。 　　5 、在班队课上举行讲成语故事、古诗背诵比赛。 　　“随风潜入夜，润物细无声”。在我们的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我们达二小小学的学生精神面貌将焕然一新，同学们将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人。总之，通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长。 读书活动方案 篇5 　　一 、活动背景： 　　在第十五世界读书日来临之际，桂林洋大学城三大院校（3万余人），海南师范大学，琼台师范高等专科学校，海南经贸职业技术学院，联合北京人天图书公司海南办事处，凤凰新华发行有限责任公司，海口贝多芬艺术团等多家合作伙伴，共同举办以 “润泽经典，共同发展”为主题的首届桂林洋大学城读书节活动。 　　二、活动意义： 　　坚持以人为本，通过开展首届桂林洋大学城读书节活动，使大家真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，逐步养成一个有情趣、有修养的读书人。 以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格，形成“人人爱读书，读书来育人”的读书氛围，使“读书节”活动成为桂林洋大学城各大院校特色发展的基础工程。 　　三、活动主题： 　　润泽经典，共同发展。 　　四．活动时间： 　　20xx年4月23日至5月23日 　　五、组织领导机构： 　　名誉主任：唐学成副院长、丘秀文馆长 　　副主任：林玉辉 　　组长：王天宇 　　副组长：于涛、彭淑静、万法启、李炳坤、毛佩佩 　　六、组织机构 　　主办单位：海南经贸职业技术学院图书馆、琼台师范高等专科学校、海南师范大学 　　承办单位：海南经贸职业技术学院读者俱乐部 　　赞助单位：北京人天图书公司海南办事处 　　凤凰新华发行有限责任公司 　　海口贝多芬艺术团 　　桂林洋大学城在线 　　七、活动项目 　　1、读书月启动仪式暨“玩味阅读 火拼寻书” 　　2、“分享知识，共建和谐”——捐书、易书活动 　　3、“用画笔描绘我们的生活！”——书画展 　　4、“爱我青春，自强不息”演讲比赛 　　5、桂林洋大学城首届读书节闭幕晚会暨颁奖典礼 　　八、宣传方式 　　为期一个月的宣传工作（4.20~5.20） 　　广播站：在各院校广播站宣传。 　　前期宣传，着重宣传各大院校对读书节的重视和参加本次活动的各大院校以及合作的各家公司。 　　中期宣传，着重宣传活动的流程和时间。 　　后期宣传，着重宣传举行的时间。 　　媒 体：桂林洋在线全程宣传。 　　前期宣传，将本次活动链接到网页上。 　　后期宣传，跟踪报道本次活动的相关动态。 　　横 幅：每项活动的横幅为2~3条，注明赞助的商家，宣传中期开始悬挂，校外的道路两边、各大院校的教学楼、食堂、图书馆前、宿舍过道。 　　海 报：电子海报 手绘海报 每项活动6~8张海报，宣传中期、后期张贴于校外的道路两边、各院校公告栏、教学楼、食堂、宿舍过道。 读书活动方案 篇6 　　 一、活动主题： 　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生 　　 二、活动简介： 　　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力! 　　 三、活动目的： 　　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流 　　 四、活动主办方： 　　世纪星实验学校小学部 　　 五、活动时间： 　　20xx-4-27(因读书日恰逢调假) 　　 六、活动地点： 　　小学部内操坪(二年级教室前) 　　 七、学生集合： 　　付主任 　　各班学生活动范围划分： 　　 八、学生调度、纪律维持： 　　班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔) 　　 九、主席台带领学生齐诵教师安排： 　　班级领诵教师：班主任、语文教师 　　 十、负责师生读书签名活动： 　　低年级： 　　中年级： 　　高年级： 　　照相、电视台摄像： 　　给家长发活动邀请短信： 　　 十一、活动总负责人： 　　 十二、活动流程 　　1、 主持人致辞，宣布仪式开始： 　　2、 主任讲话 　　3、 齐诵《少年中国说》 　　4、 谭校长讲话 　　5、 唱诵《弟子规》同时师生进行签名 读书活动方案 篇7 　　一、指导思想 　　“让读书成为习惯”是建设“学习型社会”的时代要求。本着“让每一位学生在自信中健康成长”的办学理念，进一步拓宽中学生文化视野，提升文化品位和素质，抵制不良文化侵袭，度过一个愉快、健康、有益的寒假，树立终身学习的观念，为此，我校倡议和组织“xxxx年寒假学生‘读书节"”活动。 　　二、主题和形式 　　本次读书节活动以“书香溢满校园，心灵徜徉书海”为主题，凸显学生主体意识，按照“全员参与、以班为点、辐射家庭”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展假期阅读活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。 　　三、活动时间 　　xxxx年寒假 　　四、参加人员 　　高一、二年级学生 　　五、组织机构 　　1.主办：xxxx中学 　　2.承办：学校团委 　　3.指导：语文教师 　　六、活动步骤 　　第一阶段：宣传策划（寒假前） 　　1.制订活动方案。 　　2.发出倡议。各班级、语文教师组织动员学生，做好准备工作。 　　第二阶段：组织实施（寒假） 　　1.按照学校所列书目有选择地阅读，每人必读2本。 读书活动方案 篇8 　　 活动主题： 我看《卡尔威特的教育》 　　活动目的： 　　萧伯纳说过：你有一个苹果，我有一个苹果，交换后我们每人仍是只有一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换后我们每人有两种思想。读书，应是我们每一位老师的必修课。读书交流，其目的就是让我们老师，不仅只是自已读书，而是在相互交流中，分享读书的快乐，分享读书的收获和感悟，在交流中，让自己的精神世界得到充实, 思想境界得到提高, 道德情操得到陶冶,开阔视野, 增长见识, 启迪智慧, 懂得生活,学会工作。 　　 活动人员： 一、二、三年级全体教师 　　 活动时间： 三月下旬 　　 活动地点： 多功能厅 　　活动内容： 　　本次读书交流会，我们交流的内容是必读书目《卡尔威特的教育》，围绕此书，大家可以从多层次、多角度去交流。交流形式可以是多样的如：叙说案例，阐述观点或畅谈体会。每人必须发言，发表自己的读书感悟。 　　 宣传： z 　　 其他： 真诚的欢迎其他级部的老师，走进我们一、二、三年级的读书茶话，愿您给我们带来更加精彩的发言，带来更深刻的感悟。 　　一二三年级读书团队

　　为了确保事情或工作能无误进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是我帮大家整理的读书活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 读书活动方案 篇1 　　为丰富广大学生的寒假生活，培养孩子热爱读书的习惯。通过开展读书活动，丰富学生知识，营造书香氛围，让学生对话文本，享受经典，奠基人生，快乐成长。 　　 一、活动主题 　　让读书成为习惯 借书香助我成长 　　 二、读书内容 　　1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。 　　2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。 　　3、自主选择部分阅读书目。 　　 三、活动要求： 　　1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。 　　2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。 　　3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。 　　4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。 　　5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。 　　6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。 读书活动方案 篇2 　　一、 活动主题：美文共欣赏，心得大家谈！ 　　二、 活动目的：加强企业文化建设，增强企业凝聚力；丰富员工业余生活，陶冶情操，营造一个相互交流和沟通的学习氛围。 　　三、 主办单位：企划部四、 活动时间：3月17日——4月15日五、 参加对象：集佳科技全体员工六、 活动内容及细则： 　　1、 公司每个员工可以把自己曾经读过的美文佳作（更欢迎自己的原创作品）推荐给其他员工一起欣赏; 　　2、 全体员工可根据已张贴出来的推荐作品，写下自己的读后感和心得体会。 　　3、 推荐文章体裁不限，要求内容健康，积极向上，读后能给人以启迪，字数在两千字以内；读后感体裁不限，字数不限。 　　4、 活动以三个事业部和一个职能服务部为参赛单位，根据各部的员工人数不一，特制定如下要求：电气工程事业部上交精品美文和读后感各5篇；空调设备事业部精品美文和读后感各4篇；职能服务部精品美文和读后感各3篇；生产制造事业部精品美文和读后感各2篇。稿件全部以电子文档形式交于企划部或人力资源部，并需注明推存人姓名和读后感作者。 　　5、 征稿时间：（1）推荐美文时间：3月17日—22日；（2）征集读后感时间：3月26日—4月2日； 　　6、 3月23日，所有推荐的美文经主办单位审核后，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）将作品张贴在学习栏内，供大家欣赏。 　　7、 4月3日，由主办单位将征集的读后感，以不署名的形式（公布评比结果后再全部署名）张贴到学习栏内，相互交流和学习。 　　8、 4月15日，公布评比结果，举行一个简短的颁奖仪式。 　　四、 作品评比及奖项设置：1、 “最佳推荐奖”评比办法：读者在“你最喜爱的文章评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前三名，则推荐人分别获美文推荐一、二、三等奖，如果得票数相同，那么名次名额依次递减。2、 “优秀心得奖”评比办法：此项评比由两部份组成：第一、读者在“你最喜爱的读后感评比表”里签名投票，每人限投一票，取得票数前六名；第二、由评委小组对前六名不计名投票评定，得票数排名前三位，分获一、二、三等奖。（附：评委小组组成人员名单：“空调”代表2名、“电气代表”2名、“产业代表”2名、“职能代表”2名）3、 奖品安排：（1）优秀心得奖第一名，奖励价值五十元的奖品；（2）优秀心得奖第二名和最佳推荐奖第一名，各奖励价值四十元的奖品； （3）优秀心得奖第三名和最佳推荐奖第二名，各奖励价值三十元的奖品；（4）最佳推荐奖第三名，奖励价值二十元的奖品；八、 费用预算：奖品费用+奖品机动费用=210+40=250元。 读书活动方案 篇3 　　 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 　　 二、活动简介： 4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力! 　　 三、活动目的： 让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流 　　 四、活动主办方： 世纪星实验学校小学部 　　 五、活动时间： 20xx-4-27(因读书日恰逢调假) 　　 六、活动地点： 小学部内操坪(二年级教室前) 　　 七、学生集合： 付主任 　　各班学生活动范围划分： 　　 八、学生调度、纪律维持：班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔) 　　 九、主席台带领学生齐诵教师安排： 　　班级领诵教师：班主任、语文教师 　　 十、负责师生读书签名活动： 　　低年级： 　　中年级： 　　高年级： 　　照相、电视台摄像： 　　给家长发活动邀请短信： 　　 十一、活动总负责人： 　　 十二、活动流程 　　1、主持人致辞，宣布仪式开始： 　　2、主任讲话 　　3、齐诵《少年中国说》 　　4、谭校长讲话 　　5、唱诵《弟子规》同时师生进行签名 读书活动方案 篇4 　　 活动目标： 　　1、组建书友队，讨论通过书友队名称、宣言，增强书友队凝聚力。 　　2、引领学生交流《夏洛的网》读后认识，让学生感动自己的心灵，做一个具有博大爱心和勇于创新的人。 　　3、享受读书乐趣，激发读书热情。 　　 活动准备： 　　六个书友队分组团坐。教学课件。 　　 活动过程： 　　 一、谈话导入： 　　1、同学们，前几天，我请大家自愿结合，七个同学一组，组建了六个书友队，目的是希望每个书友队加强交流，共同分享读书的乐趣。今天，是我们的第一次班级读书会，也是我们每个书友队第一次较量的时刻。相信大家在课前充分的准备下能够在今天的班级读书会上把你们书友队的精彩展现给大家，现在先请每个书友队的队长宣布书友队的名称，书友队是我们共同的港湾，接下来让我们一起来宣读一下自己队的阅读宣言。（提前布置学生设计队名、齐诵宣言。教师随机板书队名） 　　2、让我们用掌声为我们书友队的建立表示祝贺。书友队建成了，希望每个书友队团结友爱，在我们美好的童年时代，博览群书，共同享受读书的乐趣。（课件：我们的书友队阅读中外经典享受读书乐趣） 　　3、自寒假开始，我们班每个同学都增加了一个星形影不离的好朋友，她给我们快乐，让我们感动，帮我们打开一扇爱的窗户，在我们面前展现出另一番美丽的天空——一个弱小的生命为了拯救她的朋友创造了一次次奇迹，它的爱心、顽强、创新，无不令人感动。我们大家这位共同的好朋友是谁？——《夏洛的网》。 　　4、好书如挚友。《夏洛的网》给我们带来了很多变化，许多同学感受到了读书的快乐，很多同学写作的兴趣也越来越浓厚，更可贵的是在同学们的笔记中我感受到了你们内心的感动，你们生命的成长。我期盼着在接下来的交流中我们会有更大的收获。 　　5、接下来我们将从这七个方面去交流，（课件）原则是每一个版块只允许每个队的一名成员来汇报，人人参与，如果你不满意，可以补充。最后根据每个书友队的成绩评选最佳书友队，可以获得老师给大家带来的一本新书，先睹为快。 　　 二、交流主题： 　　1、作品简介 　　（1）作者： 　　（2）怀特所著的《夏洛的网》、《吹小号的天鹅》《清灵鼠小弟》被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴 　　的童话“之一。 　　（3）夏洛为小猪威尔伯分别织出了哪些字？？ 　　（4）蜘蛛用丝编织了一张张（爱）的大网…… 　　（5）作品中有哪些主要“人物”？ 　　（6）主要内容是：一头小猪威尔伯与大灰蜘蛛夏洛同住在农场仓房的地窖中，聪明勇敢的夏洛在自己的网上编织“王牌猪、了不起光彩照人、谦卑”等等字样，使得威尔伯在猪的比赛中荣获了大奖，救了他的性命。而威尔伯又怀着感激之情，保护了夏洛的孩子顺利诞生。这是一本关于友谊的书，更是一本关于爱和保护、冒险与奇迹、生命的死亡、信任与背叛、快乐与痛苦的书，它几乎是一本完美的、不可思议的杰作。 　　小结：在作品简介这一环节每个书友队都介绍的很精彩。那么书中每个人物都给我们留下了怎样的印象呢？ 　　2、人物点评 　　可以采用下面的话作为开场白：（）是一个怎样的人。 　　我想对（）说： 　　小结：一千个读者就有一千个哈姆雷特，这就是读书的乐趣所在，我们可以把书中的每个人物形象进行自由的.联想，仿佛感受到一个个活生生的人物从书里面走出来，与作者对话，与书中的人物对话，合上这本书，有熟悉的面孔、有清晰的画面展现在我们眼前，有了这样的感受就证明我们读懂了…… 　　3、图片解读 　　用自己的话讲一讲这幅图的内容。 　　（1）妈妈说：“有一只落脚猪，她太小太弱，不会有出息。因此你爸爸拿定主意不要它。” 　　弗恩叫道：“这是生死攸关的事，你还说什么控制自己。”泪珠滚滚流下她的面颊，她一把抓住斧子，打算把她从爸爸手里抢下来。 　　弗恩叫道：“小猪生下来小，它自己也没办法，对不对？要是我生下来的时候很小很小，你也把我给杀了吗？” 　　（2）可是宝贝小猪不先喝上牛奶，弗恩是吃不下去的。 　　弗恩坐在厨房的角落里，把她的小宝宝放在膝间，叫小猪吸奶瓶。 　　（3）一只蜘蛛已经飞得没影了。接着又是一只小蜘蛛爬到栅栏顶上用头倒立，吐出一个气球，也飞走了。接着又是一只小蜘蛛。接着又是一只。空中很快飞满了小气球，每个小气球带走一只小蜘蛛。威尔伯简直要疯了。夏洛的小宝宝很快都不见了。 　　空中这时满是气球，谷苍底上看上去简直起了雾一般。几十个几十个气球飞了起来，打转，飞出门，乘着微风飞走。“再见，再见，再见！”的叫声微弱的传到威尔伯的耳朵里。它再也看不下去了，难过地扑倒在地，闭上眼睛。被夏洛的孩子们抛弃，这近乎世界的末日。威尔伯哭着哭着，睡着了。 　　小结：画面留给我们的是心灵的感动，是难忘的回忆，但是，在长达十万字的这部作品中，种植在我们心灵深处的还应该有很多很多，你们在阅读的过程中还摘录了哪些？让我们来同分享一下。 　　4、朗读再现 　　在读书过程中摘抄了哪些精彩的内容？请把打动自己的内容有感情朗读出来。 　　小结：“一只蜘蛛，一生只忙着捕捉和吃苍蝇是毫无意义的，通过帮助你，也许可以提升一点我生命的价值。谁都知道人活着该做一点有意义的事情。”多么富有这里的语言，一只弱小的蜘蛛尚且具有如此高尚的人生观，何况我们人呢？让我们来齐读这句话，把这句话牢牢记在心里，让我们的人生更加有意义吧！ 　　是啊，同学们读书的收获肯定不止这些，让我们一起来叫交流我们的心得体会吧！ 　　5、心得体会 　　（学生） 　　6、阅读感悟 　　夏洛用蜘蛛丝编织的是一张爱的大网，这网挽救了威尔伯的生命，更激起了你我心中无尽的爱与温情。让我们把心中的千言万语凝结成一句话，说说我们最深的——阅读感悟。 　　7、好书推荐 　　《夏洛的网》班级读书会马上就要结束了，我相信这本书对我们的影响是深远的。 　　莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”，是呀，生活中不能没有书者为良师益友。最近，你又读了什么好书？你打算推荐给自己的书友队，还是推荐给全班？ 　　小结：在今天的班级读书会上，被评为最佳书友队的是： 　　让我们用掌声表示祝贺，队获得老师赠送的《亲爱的汉修先生》，希望在下次的班级读书会上再和大家共同分享我们读书的快乐。 读书活动方案 篇5 　　 一、总体目标 　　省略 　　 二、活动主题 　　以书香为伴，与文明同行。 　　 三、活动时间 　　省略 　　 四、活动方案 　　 （一）、开辟班级读书园地 　　1、布置以读书为主题的读书角。 　　2、评比栏中设置“读书之星”、“阅读之星”。 　　3、倡议学生带书回校交换阅读，建设班级特色图书角。 　　 （二）、开展“班级故事会” 　　1、利用课余时间，积极开展读《一千零一夜》、《格林童话》等，讲故事等活动。 　　 （三）大手拉小手，共享读书乐 　　在家：父母与孩子一起看书，同看一本书，家长与孩子一起聊聊书的内容，尝试让孩子复述书的内容，与孩子谈谈各自的想法。回家保持半个小时的阅读时间。并要求分别写出读书心得，最后选送至学校参评。 　　 （四）、“名家进校园” 　　 （五）、“以书香为伴，与文明同行”写字比赛 　　在班级进行铅笔字评比后，再选派10名至学校参加硬笔书法比赛。 　　 （六）、“以书香为伴? 与文明同行”书签制作比赛 　　教师组织全班同学参与书签制作，并在班内开展评比。该项评比结果也作为“读书之星”、“阅读之星”评选的参考。 　　 （七）、“以书香为伴? 与文明同行”黑板报比赛 　　活动要求：以“以书香为伴? 与文明同行”为主题出一期黑板报，学校组织进行评比。 　　 （八）、班级“读书明星”评比 　　1、每周评出“阅读之星”、“故事大王”加星奖励。 　　2、凡是坚持读书并做好读书记载的孩子都有可能得到加星奖励。 　　3、对学生进行综合评定，选出“读书明星”。 　　 五、推荐书籍 　　1.文字的奥秘（3册） 　　2. 阿罗系列 　　3. 《猜猜我有多爱你》 　　4. 《爷爷一定有办法 》 　　5.恐龙的温馨故事绘本 　　6. 《小企鹅心灵成长故事》（5册） 　　7. “我在这儿”成长阅读丛书系列（9册） 　　8. 《小猪唏哩呼噜 》 　　 六、总结 　　通过开展读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣、一种风气、一种氛围。让好书伴随学生健康快乐得成长。 读书活动方案 篇6 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了激发同学们的读书兴趣，开拓学生的知识视野，提高审美情趣和人文修养，养成爱读书、读好书的好习惯，形成健全人格，营造浓厚书香氛围。学校决定从十一月中旬开始，组织“让读书成为好习惯”主题读书月活动。现将具体方案安排如下。 　　 一、指导思想： 　　以养成良好读书习惯和人文修养为宗旨，以丰富学生课外知识、创建书香校园为目标。在全校师生中倡导“想读书、爱读书、会读书”的终生读书理念，让读书成为习惯，让读书成为自然。从细节入手，从小事抓起，促进良好读书习惯、个性品质和道德素质的养成，为学生的终身发展奠定基础。 　　 二、活动主题： 　　养成读书习惯共建书香校园 　　 三、活动形式和内容： 　　1、开展“好班风伴我读好书”书香班级竞赛评比活动。（方案另发） 　　2、组织“大手拉小手，读书好家风”书香家庭展示交流活动。 　　3、开放北校区阅览室，供初三、初四同学午休读书；筹建南校区开放式图书角，供初一、初二学生午休读书。 　　4、举行“我最喜爱的一本书”优秀读书心得展评。 　　5、组织“知识引领未来”百科知识竞赛。 　　 四、活动时间： 　　11月20日—12月20日 　　 五、具体要求： 　　1、提高认识，确保实效。各班主任要充分认识养成读书好习惯的重要性，要把营造“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”作为一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 　　2、强化宣传，营造氛围。学校将利用广播、板报等形式宣传读书好习惯的意义，各班级也要利用板报、走廊文化栏等宣传阵地为读书月活动服务，宣传读书典型，展示读书心得，推介好书好杂志，使读书月活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 　　3、教师带头，扎实推进。教师是学生的表率，各班主任要以自身的读书去潜移默化地感染、激励学生，通过与学生交流读书心得、推荐好书、开展读书竞赛、每日经典诵读等形式带动学生喜欢读书，从书中汲取营养。同时，要求各班级都要建立图书角，动员学生将自己读过的好书与同学分享，订阅《做人与处世》、《读者》、《故事会》等适合青少年阅读的杂志，引导学生爱读书、读好书。 　　4、相互配合，学用结合。各班主任要与语文教师做好配合工作，动员其它任课老师积极参与，充分利用语文课、早自习、午休、下午自习等时间组织学生阅读经典名著，开展读书交流，各学科教师还可以引导学生阅读学科课外读物、增强课外知识积累。各班还要在学校统一开展活动基础之上，结合班级和学生自身情况创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 　　 六、组织领导： 　　成立读书月活动领导小组 　　组长：z 　　副组长：z 　　成员：z 读书活动方案 篇7 　　活动过程： 　　一 主持人开场白，播放视频(3MIN) 　　齐：敬爱的老师，亲爱的爸爸妈妈们，大家上午好!(鞠躬)，欢迎来到一年3班参加[我爱读书]的书香班级主题班会。我是本次班会的主持人：xxx,xxx 　　A：你知道今天我们学校举行的是什么活动吗? 　　B：我知道，是第五届读书节闭幕式和经典诵读活动啊 　　A：是的，这次读书节在 学校掀起了 一股读书的热潮，我们成立了 班级图书角，天天静心读书，下面，就请看我们班同学读书的情景吧! 　　(老师播放视频) 　　二 获奖诗歌朗诵(5MIN) 　　B：同学们看得真认真啊!我也和大家一样，最喜爱的地方是班级的图书角“智慧加油站”，最期待的时刻就是去学校图书馆看书。相信大家也和我一样，有 很大的收获吧! 　　A：是啊，在 这次的读书节活动 中，我们全体同学参加了 诗歌创作大赛，其 中，xxx同学和xxx同学的作品获得了 学校的一等奖，xxx同学获得了 二等奖，下面，就有 请他们来给我们朗诵获奖作品!大家掌声欢迎! 　　三 绘本讲述[吃书的狐狸](15MIN) 　　B：看来同学们的收获可真不 少! 　　A：是的，我们读了 不 少有 益的课外书，使我们的知识树越来越茂密，同学们， 你热爱读书吗? 　　B：有 一只可爱的小狐狸也和我们一样热爱读书，它还要吃书呢!你想熟悉这只狐狸吗?(学生回答)，下面有 请老师和我们分享这个故事，大家掌声欢迎!(老师绘本分享) 　　四 分享读书心得：(8分钟) 　　B：谢谢老师和我们的分享!我喜爱这只爱吃书的小狐狸，你呢? 　　A：我也喜爱，我知道了 这个故事里的吃书就是用眼睛看，用脑子思量，使我们成为一个精神上很富足的人。 　　B：是的，读书还要有 所选择，要看有 营养的经典名著，我们才会更加有 智慧。 　　A：还要”读书破万卷”，才干“下笔如有 神”哦! 　　B：我们班也有 很多喜爱吃书的人呢，下面请几个同学来分享他们的读书心得。有 请! 　　五 读书节作品欣赏(2MIN) 　　A：谢谢同学们的分享! 　　B：这些书大多都能在 班级里的图书角能够找到，期望我们多多留意 　　A：在 本次的读书节活动 中，我们制作了 书签，同学们都很专心地制作，产生了 很多优秀作品，下面，请大家一齐来欣赏! 　　(播放视频) 　　六 古诗小组联唱(10MIN) 　　B：大家的作品都很有 创意。期望大家像书签上写的名言一样，多读书，读好书。 　　A：古诗是我们 中华传统文化的瑰宝，下面，让我们一起来唱读古诗! 　　( 分小组唱村居] [所见] [小池]) 　　七 大合唱[读唐诗] 　　八 班主任小结(2MIN) 　　莎士比亚说过，书籍是全世界的营养品。同学们，让我们积极投入到读书活动 中去，做一个爱读书的孩子吧!到那时，你会觉得，世界是那么美好，生活是如此多姿， 学习是多么快乐。最后，让我们一起说出我们的读书口号”天天都是读书日，一生都是读书时”。 　　主持人：一年(3)班“我爱读书”主题班会到此结束。谢谢!

【精选】读书活动方案汇编五篇 　　为了确保事情或工作有序有效开展，我们需要提前开始方案制定工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我整理的读书活动方案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 读书活动方案 篇1 　　一、活动主题走进童话放飞童心 　　二、活动时间20xx年10月19日——12月(第八到十六周) 　　三、活动目标 　　通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。 　　2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。 　　四、活动安排 　　第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月) 　　1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。 　　2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。 　　3.举行校园读书节启动仪式。第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。 　　 系列活动二: 　　漫游童话世界活动年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 　　活动内容 　　1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容 　　2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感) 　　 系列活动三: 　　再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。 　　 系列活动四: 　　校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。 　　第三阶段:活动总结(20xx年12月) 　　1.各年段学生读书节成果展示。 　　2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。 读书活动方案 篇2 　　 一、指导思想： 　　著名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特别启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培养学生较强的课外阅读能力已刻不容缓。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生快乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色鲜明的“诵读经典”的校园读书氛围。 　　 二、活动目标： 　　1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的朋友。从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。 　　2、在活动中，引导学生多观察，多积累，多思考，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。 　　3、在活动中体验读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 　　4、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。 　　 三、组织机构： 　　指导老师： 　　社团成员： 　　社团主编： 　　社团播音： 　　 四、活动内容 　　1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。 　　2、读小学推荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。 　　3、摘抄阅读中的精华、经典语句，交流反馈 　　4、定期交流读书心得体会 　　5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。 　　 五、活动要求 　　1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。 　　2、营造书香环境。 　　（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人快乐、读书使人聪明，规划方案《读书社团活动方案》。 　　（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜欢的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有一定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。 　　（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的推荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主人公对话，和同学们交流读后的感想，和同学们一起分享写作的乐趣，读书的妙趣 　　3、指导老师教给良好的阅读习惯 　　（1）勤查字典。鼓励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。 　　（2）快乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生准备一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名：《 》；摘录：好词好句或好段；阅读感受：……日积月累，细水长流。 　　（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采用不同的阅读方法。读报纸时，可以“浏览”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的`文章，可以默读；读优美的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。 　　 六、活动建议 　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 　　2、开展交流活动，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生互相交换看书等。 　　3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延伸，培养学生迁移阅读的能力。为了提高应考能力，在用好课本的同时，安排一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识和课堂知识融会贯通，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。 　　4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 　　5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读情况做简单签署。 　　 七、活动计划： 　　1、20xx年3月 读书方法我知道 　　2、20xx年4月 我心目中的“三国”英雄 　　3、20xx年5月 《窗边的小豆豆》读后感 　　4、20xx年6月 开展“家乡特产我知道”的征文 　　5、20xx年9月 《水浒》人物知多少 　　6、20xx年10月 大话《西游记》中师徒四人 　　7、20xx年11月《青铜葵花》交流会 　　8、20xx年12月 亲情阅读交流会 　　 八、活动评价 　　1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、奖励。 　　2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，交流读书心得。 读书活动方案 篇3 　　在“4·23世界读书日”到来之际，我校教导处与语文组将联合开展“20xx校园读书节”系列活动。具体事宜安排如下： 　　 一、指导思想 　　为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的文明风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，以“阅读，让生命更丰润”为主题，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。 　　 二、活动时间： 　　20xx年4月23日——5月23日 　　“4·23世界读书日”，为系列活动的启动日，系列活动将持续到5月下旬。 　　 三、活动目的 　　宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建和谐校园、创建校园文化特色做出贡献。 　　 四、活动安排 　　活动倡议 　　在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 　　在这一天，走进伴你终生读书的学校----图书馆； 　　在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读； 　　在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪； 在这一天，关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”； 　　从这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 　　（一）“4·23”系列活动启动仪式 　　学校领导向全校师生宣布天一中学20xx“天一读书节”系列活动启动。 　　（二）活动内容 　　1、“阅读，让生命更丰润”读书节活动与 “世界读书日”系列活动。 ①“4·23”当天通过宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。 　　②组织读书节主题班会，同学之间互赠图书，传递美好，传递和谐。 ③组织学生志愿者到图书馆做一次“小图书管理员”。 　　④学校图书馆在“世界读书日”期间，开展宣传“世界读书日”相关内容。 　　⑤开展学生与家长互动读书活动。各学校充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母借本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围。倡导全民阅读。 　　2、开展“营建书香校园”桐林中心小学青少年读书教育活动演讲比赛（3-6年级）。（5月份） 　　3、举办“对我影响深刻的一本书”有奖征文活动。（4月——5月） 　　4、举办教师“读书沙龙”活动 。 　　5、举办20xx“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。（5月） 　　6、“名著有声阅读”优秀影片播放 　　免费播放《 》、《 》等名著改编电影。用影像和声音辅助市民阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。 　　 五、要求 　　（一）加强领导，周密部署。本次系列活动培养师生读书兴趣，提高全民文化素养，加强未成年人思想道德建设，促进和谐社会构建的重大文化活动，领导要高度重视，加强领导，周密部署，确保各项活动圆满顺利开展。 　　（二）寓教于乐，健康有益。这次系列活动主要是提倡全民读书，特别是鼓励和引导学生热爱学习，勤奋读书。因此，在组织过程中要坚持寓教于乐，在活动中求知，形成一种充满书香，健康有益的良好读书氛围。 读书活动方案 篇4 　　一、活动目的 　　加强“书香校园”建设，走内涵发展之路。用阅读引领成长，让书籍成为全校师生的朋友，让书香飘满校园。 　　二、组织安排 　　1.加强组织管理，建立师生读书长效机制。学校要把师生读书活动作为促进教师专业发展、提高学生素质的重要举措来抓。学校要为全体师生专门配备一本读书笔记，使师生能够把读书过程中某些印象深刻或深受启发的语段和针对有关读书内容联系自己教学或学习所取得的感悟、体会记录下来，鼓励师生多读书、读好书，养成好读书好学习的习惯。 　　2.丰富活动载体，搭建师生读书交流平台。要把读书活动与建设书香校园、开展学生“大阅读活动”结合起来，与校本培训、校本研究结合起来，制定切实可行和有效的读书活动方案。要创新活动形式，同时利用学校图书室现有藏书，精心组织开展师生读书系列活动，避免为读书而读书，为活动而活动。 　　3.完善评价机制，发挥师生读书激励导向功能。学校要将师生读书长效机制纳入学校工作考核，每学期举行师生读书笔记、读书交流展评活动，评选校级读书明星、优秀读书团队。要充分发挥激励导向功能，用典型示范、带动广大师生积极参与读书，引领师生将研读经典与教学和学习相结合，与情操陶冶和自我修养相结合，改善师生的职业生活方式和学习生活方式。 　　三、保障措施及要求 　　1.学校高度重视师生读书活动的开展，安排专人负责，有组织、有计划，不走过场、扎实推进，使师生读书活动深入开展，取得良好效果，真正为学校发展提供动力。 　　2.学校为广大师生提供良好的读书条件。加强学校图书馆建设，使师生通过读书实现拓展视野、丰富知识结构成为可能。 　　3.广大师生要树立读书的高度自觉性。广大师生要把读书学习作为生活、工作、学习中的重要事情，不要把读书看作是课外活动。 　　4.领导小组要高度重视。由领导小组成员分工对师生的各项读书评比活动进行检查、督促。 　　四、读书活动领导小组 　　组长：王** 　　副组长:成**张**王**于**徐** 　　组员：全体语文教师图书馆工作人员学区阅览室管理员 　　五、活动安排计划 　　时间教师系列学生系列 　　20xx.09 　　普通话演讲比赛“小小百家讲坛”活动“寻访红色足迹”活动及征文活动 　　20xx.10 　　读书笔记展评中国中学生作文大赛 　　20xx.11 　　青年教师读书演讲比赛书签制作大赛 　　20xx.12 　　《论语》读书研讨会古诗词积累大赛 　　寒假 　　教师主题读书活动学生主题读书活动 　　20xx.03 　　读书笔记展评红楼梦读书演讲比赛 　　20xx.04 　　读书心得大赛诗歌朗诵比赛 　　20xx.05 　　专题读书研讨好书推荐评比 　　20xx.06 　　读书总结评比读书总结评比 读书活动方案 篇5 　　 一、活动目的： 　　1．通过读书月系列活动，弘扬尊重知识、崇尚文明的阅读理念，培养读者爱书的阅读习惯，营造文明优雅的学习氛围，塑造浓郁书香的学习型校园，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 　　2．为了切实推进我校素质教育，引导全校师生以书为友，养成良好的自主读书习惯，努力促进“书香校园”的建设步伐。 　　3．丰富学生的文化生活，提高学生文化素质，营造和谐的校园文化氛围。 　　4．通过活动让学生们了解“世界读书日”，引导学生从小与书为伴，与书为友，养成读书的好习惯，养成终身读书学习的好习惯。 　　5．为学生搭建一个自主阅读平台，拓宽视野，积累知识，提高综合能力。 　　6．在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 　　 二、活动时间： 　　3月下旬到5月初。 　　 三、活动主题： 　　“营造书香氛围，培植人文校园” 　　 四、活动口号 　　1．最是书香能致远。 　　2．与经典为友，为人生奠基。 　　3．多读书，读好书，会读书。 　　4．用读书改变我们的生活。 　　5．让读书成为习惯，使书香充满校园。 　　6．我读书，我成长，我快乐！ 　　 五、活动对象： 　　初一、初二年级全体学生。 　　 六、活动步骤： 　　第一阶段：准备阶段 　　今年4月23日是联合国教科文组织宣布的第15个“世界读书日”。利用3月23日升旗仪式的时间，有学校领导宣布读书活动月正式开始。 　　①做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语，负责出宣传橱窗（教务处）。 　　②利用东营日报、东营广播电视报、东营电视台、东营教育电视台和其他途径发表学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 　　第二阶段：活动阶段 　　1．号召学生参加山东省读书知识大赛。传承齐鲁文化，弘扬山东精神。完成时间：4月21日。负责人：于保东。 　　2．开辟一个栏目 　　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“诵读园”、“我的推荐”这样的栏目，设置在班级内。负责人：语文教师和各班主任。 　　3．制作一份书签 　　初一、初二各班级自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。 　　4．写一篇读后感 　　结合学生的实际，写一篇600字以上的读后感。在班会上交流。各班选送3—4篇进行年级的评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有有各年级语文老师负责。完成时间：5月8日。 　　5．办一份读书小报 　　要求全体学生积极参加以“读书”为主题的手抄报比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。要求选用4K的铅画纸。班主任要进行必要的指导，初一、二各班至少选送2份作品上交团委参与学校评比。评选出1等奖5名，2等奖10名，3等奖20名。有团委组织各班宣传委员负责。完成时间：5月10日。 　　6．诵读一篇美文 　　在广泛阅读的基础上，各班、各年级可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。在条件允许的情况下5月初将举行年级或者全校古诗文诵读比赛（有全校的朗诵好的教师参加，语文教师一定要参加），（要有领导出面）。评选出1等奖4名，2等奖8名，3等奖10名。 　　7．互换一本好书（图书超市） 　　内容要求：“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，要求各班举办一次好书推荐会（可利用班会课），每个学生把自己喜欢的书在读书月期间带到图书超市，借阅交换。 　　8．组织一次心得得交流会 　　利用家长会，把一些家长好的做法介绍给他们听，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让孩子在成长中逐渐养成良好的读书习惯。倡导家长与孩子共读一本书活动。并把读书的心得与学生进行交流，评比家长的读书心得。 　　 七、活动要求： 　　1．学校将做好宣传工作，开辟专栏，及时报道信息，把读书月活动搞得轰轰烈烈。 　　2．教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 　　3．每个班级要制订相应的读书活动计划，充分利用闲散时间，在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 　　4．语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。语文老师可做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 　　5．根据活动情况，学校评选读书活动月最佳班级6个—8个。 　　 八、组织工作： 　　本次活动由学校教务处总负责，把它办成全校的文化活动。语文教师和班主任负责相关活动。

　　为了确保事情或工作有序有力开展，就不得不需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家整理的读书活动方案5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 　　一、指导思想 　　为了贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》及教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》精神，根据市教育局具体要求，结合我校实际，决定在全校开展“文明美德伴我成长”主题教育系列活动，通过活动使每一位学生在阅读中，沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，促进学生个性特长和谐发展。 　　二．活动目的 　　1．让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，感悟祖国语言文字博大精深，培养学生爱读书的好习惯，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，培养文明礼仪。 　　2．丰富学生的课余生活，通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想品德修养和审美情趣，净化学生的精神世界，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美诸方面的和谐发展。 　　三、领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　四、活动时间 　　五、活动内容 　　读书是主题教育读书活动的重要组成部分。各个班级要认真组织学生阅读《文明美德伴我成长》读本，做好读书笔记，撰写读书心得体会。 　　六、活动口号 　　1、读经典的书，做有根的人。 　　2、经典润泽心灵，书香飘逸校园。 　　七、活动对象 　　全校少先队员 　　八、活动步骤 　　第一阶段：宣传启动（20xx年9月至18月上旬） 　　①征订读本，组织学生阅读《文明美德伴我成长》知识读本，参与实践。 　　②做好宣传发动：国旗下讲话、宣传橱窗张贴宣传画、学校广播台进行宣传、出读书专题黑板报。 　　③营造书香浓郁的读书氛围 　　第二阶段：读书实践（20xx年18月-20xx年3月） 　　1.书签设计大赛（比赛通知另发） 　　对象：3—6年级 　　负责人：美术老师 　　2．“读书笔记”评比（比赛通知另发） 　　对象：3—6年级 　　负责人：各班语文老师 　　3．开展“文明美德伴我成长”读书主题班队 　　对象：1—6年级 　　时间：20xx年12月 　　负责人：各班班主任 　　4、开展手抄报比赛 　　读书，开展手抄报比赛，学生读以致用，增强他们的写字绘画编排能力、搜集资料能力及学生互相协作的能力。 　　5．举办读书知识讲座（校组织） 　　6．评选读书之星 　　评比要求：酷爱读书，有良好的读书习惯；视野开阔，百科知识全面；坚持读书，完成读书记录与笔记。 　　评选时间：20xx年4月 　　负责人：各班班主任 　　评选对象：一到六年级每班推荐3名上送大队部。 　　第三阶段：征文评比（20xx年5月） 　　在老师的指导下，读书，交流感受，并将读书心得写下来，文体不限，主题鲜明，字数在1500以内。每班选送5名学生参赛，并进行表彰。择优推荐优秀文章和优秀演讲选手参加上级组织的竞赛。 　　九、活动要求 　　1、统一思想、加强领导与督查，及时上报活动开展情况。 　　2、确保活动经费。 　　3、严格按活动实施方案推进，并且做好活动记载与资料的收集。 读书活动方案 篇2 　　开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个) 　　一、指导思想： 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 　　二、活动目的： 　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　三、活动主题与口号： 　　我读书、我快乐、 我成长 　　与书同行，收获林小满园书香 　　读一本好书，交一个朋友。 　　让读书成为习惯; 　　书籍点亮人生，书香洋溢校园; 　　营造书香校园，打造人文林小。 　　多读书，读好书，会读书 　　与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基。 　　四、活动时间: 　　20xx年10月----11月 　　五、活动内容及安排： 　　(一)日常活动安排 　　1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 　　2、开展征集名言，制作书签活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个) 　　3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。 　　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报(介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等)展评活动。(每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。) 　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。(读书心得 感想都可以) 　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”(成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等)、朗诵比赛等。(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯) 　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，(这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 古诗积累小能手) 　　(二)展示阶段 　　1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。 　　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 　　3、表彰活动 　　(1)评选“个人最佳书签奖”; 　　(2)评选“个人优秀读书手抄报奖”; 　　(3)评选好书伴我成长最佳征文奖(教师和学生同时参加) 　　(4)评选“集体诵读奖”; 　　(5)评选书香班级奖。 读书活动方案 篇3 　　 一、活动主题： 　　让阅读成为习惯，让思考伴随人生 　　 二、活动简介： 　　4月23日是世界读书日，为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下,畅游于书海中，从而学得更多获得更多，世纪星小学部特举办此次活动，以“齐诵梁启超的《少年中国说》”“千余名师生读书签名”等形式的活动向大家展示读书的魅力! 　　 三、活动目的： 　　让更多的人了解“世界读书日”并培养对阅读的兴趣;加强读书学习的交流 　　 四、活动主办方： 　　世纪星实验学校小学部 　　 五、活动时间： 　　20xx-4-27(因读书日恰逢调假) 　　 六、活动地点： 　　小学部内操坪(二年级教室前) 　　 七、学生集合： 　　付主任 　　各班学生活动范围划分： 　　 八、学生调度、纪律维持： 　　班主任(每班用班费统一购买十支粗线签名笔) 　　 九、主席台带领学生齐诵教师安排： 　　班级领诵教师：班主任、语文教师 　　 十、负责师生读书签名活动： 　　低年级： 　　中年级： 　　高年级： 　　照相、电视台摄像： 　　给家长发活动邀请短信： 　　 十一、活动总负责人： 　　 十二、活动流程 　　1、 主持人致辞，宣布仪式开始： 　　2、 主任讲话 　　3、 齐诵《少年中国说》 　　4、 谭校长讲话 　　5、 唱诵《弟子规》同时师生进行签名 读书活动方案 篇4 　　 一、活动的名称 　　“天上人间，我读书我快乐” 　　 二、内涵 　　1、书籍是人类进步的灵魂，通过阅读来增加我们自身的内涵，提高我们自身的修养。 　　2、读书是一种享受，我们可以从书中寻找快乐，陶冶我们的情操，领悟做人的道理。 　　3、读书可以让我们开阔视野，了解国内外的时事。 　　 三、可行性分析 　　（一）活动的目的` 　　1、通过开展定期的读书活动，引导我们养成良好的读书习惯，使读书成为一种乐趣，一种风气，一种氛围，让好书陪伴我们成长，幸福人生，从阅读开始。 　　2、通过开展各种各样的读书活动，让我们能够博览群书，多读书，读好书，提高读写能力、丰富文化底蕴、提高综合实践能力。 　　3、通过阅读，尽揽人生哲理，触类旁通，领悟成功的真谛。 　　4、通过读书活动，让我们体验读书给我们带来的快乐，提高欣赏能力。 　　（二）、活动的主题：读书启迪智慧，我读书我快乐 　　（三）、活动的内容 　　1、由老师或者读书会成员推荐书籍，经过讨论确定要读的书，每个月读一本书且要精读，一个月后在会上讨论各自的读书感悟，或者写读书心得发到我们的博客或者群空间，大家一起分享。 　　2、每周找一个下午大家一起对最新的时事政治进行解读，以此提高我们分析问题、解决问题的能力。 　　3、每个成员要制定自己的读书计划，在课后阅读各种各样的书籍，然后有选择的写读书感受，通过各种方式分享自己的读书体会。 　　4、学校举办的各种活动我们读书会都要自行组队去参加，总结每次的经验教训，哪些地方做得好，哪些地方还有欠缺。 　　5、每个学期我们可以举办一到两次的演讲比赛，参加人不限，可以是我们读书会的成员，也可以是其他同学。 　　（四）、活动的意义 　　1、通过读书活动，激发我们的读书热情。 　　2、通过读书活动，丰富我们的课外阅读量，培养我们课外阅读的能力，促进我们知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。 　　3、通过读书活动，扩大我们读书会的影响力，让更多热爱读书的同学参加到我们读书会中来。 　　4、通过读书活动，让我们在校园营造一种读书的氛围，让我们去感染身边的人，让更多的人加入到读书的行列中。 　　5、通过读书活动，让我们知道读书是一种享受，读书可以获得内心的宁静，除掉心中的浮躁。

书，是我生命的一部分，他会带给我梦想。我要插上书的翅膀，飞翔在知识的海洋上；我要插上书的翅膀，飞向更高的成长阶梯；我要插上书的翅膀，让他带着知识，伴我飞向未来的梦想。 校园读书活动心得及收获选编【一】 为期一个多月的校园读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。本届读书节以书香沁润童年，阅读智睿人生为主题。在校领导的关怀和指导下，教导处针对各年级学生的特点拟定了详细的读书节活动方案，各学区对读书节各活动都进行了精心的组织和安排。少先队在向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用校园广播对读书节活动进行了广泛宣传，并制作了读书节宣传栏，营造了浓郁的活动氛围。各班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校师生按照学校的统一部署，认真落实，积极参与了读书节各项主题活动。 　　在为期一个多月的读书节活动中，学校开展了亲子共读每日一分享、好书推荐会、读写绘展评、读书手抄报展评、校园课本剧大赛、家庭朗诵比赛、师生读书征文、家庭朗读比赛等系列活动，在学校、家庭里形成了浓厚的读书氛围。 　　近几年，西街小学努力构建书香校园，全体师生沐浴在书香中，徜徉在书海里，以好书为友，与先哲对话，我们惊喜地发现，读书让师生视野更开阔，气质更高雅，我们的校园充满着浓郁的书香气息，焕发出了勃勃生机。 　　本届读书节虽然闭幕了，但师生们读书的热情并没有减退。希望全校师生一如既往地坚持多读书，读好书。让书香溢满校园，让书香陪伴我们成长！让我们一起感受读书的快乐！ 校园读书活动心得及收获选编【二】 最是书香能致远，读书之乐乐无穷。好书，像长者，谆谆教导;好书，似导师，循循善诱;好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为推动我校的办学特色，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在6月份隆重开展了读中华美文，做少年君子读书节活动的开幕式。 　　我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。 　　读书节的大幕已经拉开，广大师生不但丰富了自身的文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园、家庭、社区的读书氛围。 　　现对读书节活动进行具体总结如下： 　　一、深入宣传，营造良好读书氛围 　　根据学校读书节活动方案，我校于3月1日举行了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 　　二、落实责任，确保顺利开展读书节活动 　　为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 　　三、精心组织，开展各项读书活动 　　我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。 　　开展的具体活动包括： 　　1、经典古诗文阅读与过关活动 　　我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。 　　在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出何思佳、郝思然等诵读小明星。 　　通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。 　　2、趣味读书与好书推荐班队会活动 　　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 　　3、漂流书活动 　　我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了红楼梦、西游记、三国演义、水浒传四大名著及其作者。 　　漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。 　　4、红领巾书市活动 　　我校开展了红领巾书市活动。每名同学将自己阅读过的1-2本图书拿到校园，在书市上进行了交流、交换。通过红领巾书市活动的开展，同学们面对的图书成倍增长，阅读的选择性极大增强，阅读的视野得到开阔，同学们的阅读量迅速提高，阅读知识也快速积累，这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展。 　　5、我读书，我快乐征文活动 　　在广泛阅读的基础上，我校开展了我读书，我快乐征文活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到100多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。 　　在这次活动中，一大批喜爱写作的小明星纷纷涌现。这次征文活动，不但丰富了校园生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼提高了写作能力。 　　6、好书伴我成长中英文演讲活动 　　读书节期间，我校分别开展了好书伴我成长中文、英文演讲活动。演讲会上同学们积极踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开展以来自己的收获，自己在阅读过程中的成长等内容进行了演讲，并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐。 　　好书伴我成长中英文演讲活动使同学们加强了交流，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。 　　7、主题手抄报、剪贴报制作活动 　　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及我是快乐的我辑剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。 　　8、读书小状元、书香班级诗书之家评选活动 　　为树立学生身边的榜样，营造班级、学校、家庭读书的浓郁氛围，我校通过班内推荐和学生各项活动指标的综合考查，评选出读书小状元100名，从各班读书数量、读书情况、开展活动、参与获奖、书香氛围形成等方面综合考评，评选出书香班级15个，根据家庭藏书以及学生与家长的阅读习惯等情况考查，评选出诗书之家27个。 上一页 1 2 下一页

大学生读书活动策划书7篇 活动策划书指的是为某一次活动所制定的计划类文书。大学生读书活动策划书应该怎么制定才好呢？下面我给大家带来大学生读书活动策划书，希望大家能够喜欢。 大学生读书活动策划书篇1 一、指导思想 为进一步提高大学生人文素养，提升教育理论和实践水平，养成阅读和相互交流的习惯，积极营造浓郁的校园书香文化，学校成立大学生读书会。读书会以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识、提高专业技能为重点，创建有效促进自身专业发展的方式、方法，引导和激励广大大学生爱读书、读好书，使每位教师成为有人文情怀、有教育理想、有人生思辨的学者型教师，同时积极推进“绿色人文校园”的建设。 二、活动目标 1、通过活动，养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取努力学习的氛围，逐步养成多读书、读好书的良好习惯。 2、通过活动，扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使自己成为知识渊博，涵养丰富的学者型教师。 3、通过活动，提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。 4、组织读书会成员参与其他的一些有关读书沙龙的活动，如：参加学校论坛栏目进行交流，组织读书会成员外出参观学习活动，拓展教师视野，丰富教师的业余生活。 三、读书追求 吸收营养、滋润精神，提高眼光、开拓视野、改进行为。 四、读书内容 教育报刊、教育理论书籍、文学名著等。 五、形式及对象 1．活动形式：个人学习与集中交流相结合。 成员每月完成两篇阅读心得（学期结束检查上交），每周由校长室委托专人在学校论坛读书交流或教学设计上传一到两篇文章，各位大学生每周参与讨论，上传帖子，（每次不少于150字的教学感悟或感想）。每月组织一次集中交流，指定专人交流发言，对一月来的读书体会做一个交流。 2．参加对象：本校部分青年大学生。 六、具体措施 1．建立学习制度 改变传统的学校学习机制，创立良好的、宽松的，有利于教师的及时沟通、交流、讨论的学习环境，形成个人自学与集体交流，短期与长期学习，理论学习与教育教学实践相结合的多样化的学习方式。 2．制定读书计划 每学期读书制定活动计划，每位读书会成员结合个人实际，可以少做修改。 3．创新读书方式 一是以个人自由广泛阅读，二是利用扬州教育教师博客这个平台，定期开展集体读书活动。做到精读与泛读相结合，集中交流与个人自学相结合，自主学习与合作学习相结合。 4．读书范围 （1）要求每位会员每学期自读教育书籍、文学名著、文学期刊等至少3本。 （2）定期举行读书交流会，组织读书沙龙、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，交流读书心得，让教师乐于读书，在读书中真正成长起来。 （3）开展网上阅读交流活动：登陆凤凰语文网 凤凰数学网等教学网站进行学习。 5．理论指导实践 每位读书会成员定期撰写读书摘记、读书感悟，把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，推进新课改的实验工作。 6．建立评估机制 每学期期末，学校根据实际情况，将每一位读书会成员的读书发帖情况及博客、教育教学科研成果做一个统计，奖优罚懒。优者给予物质奖励和精神鼓励，劣者给予批评教育，提出新的要求。 用读书提升大学生专业发展的素养，提升教师的自我反思与成长，是学校大学生培养的重要渠道，也是今年学校教科研的工作重心之一，我校将不断丰富并完善大学生读书会的内容与形式，让大学生从中获得新的成长动力，潜移默化地培养他们的爱岗敬业精神，形成认真学习，积极上进的良好风气。 大学生读书活动策划书篇2 一、指导思想： 为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，推进和谐校园建设；同时也为了展现学生的个性风采和精神面貌，引导学生博览群书，开阔学生的阅读视野，增长知识，陶冶情操，提高学生的语文素养，特开展“书香满校园，悦读伴成长”的读书系列活动。 二、活动主题：书香满校园，悦读伴成长 三、宣传口号： 1、书籍是人类进步的阶梯。 2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 3、人不但要有知识，更要有文化。 三、活动时间：20__年10月 四、活动对象：全体学生、家长及教师 五、阶段与要求： 第一阶段：宣传、启动阶段。（10月初） l开展一次国旗下讲话、宣传读书节活动的目的、要求，营造浓郁的读书氛围。 l建设和完善班级图书角，为图书角取名、装扮图书角。通过开展“献两本看百本”的活动，充实班级图书角中书本的数量，并各班要结合小岗位建设，安排专人负责借阅。 l各班围绕“书香满校园，悦读伴成长”，出一期专题板报。 l动员家长带孩子逛一次书店。利用双休日开展一次逛书店亲子活动，为孩子选购一些少儿读物，给予孩子最好的精神食粮。 第二阶段：活动实施阶段。（10月上中旬） l语文教师利用阅读课给学生做一次课外阅读指导。 l美术教师利用美术课开展自制书签指导，并组织学生参加比赛。 l班主任利用校班队会时间召开一次“读书信息交流会”，让学生在全班介绍课外阅读内容。（可以是原文诵读，也可以是概括性简介，还可以是读书体会，并要求听者作适当的评价。） l组织同学围绕“国庆阅兵式”开展征文活动。（三——五年级） l参加区教师朗诵比赛。 l分年级开展阅读积累活动，并请家长予以点评。 一年级：与“字宝宝”交朋友 二年级：读成语故事，探中华文明 三年级：阅读名言，智慧人生 四、五年级：快乐阅读，好书推荐 第三阶段：总结评比。（10月下旬） l“书香班级”评比。 l“读书积极分子”评比。 大学生读书活动策划书篇3 一、指导思想 营造浓郁的校园文化氛围，突出学校“书香校园”特色，提高学生的综合素质，养成良好的阅读与学习习惯，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展。 二、活动目标 1、在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 2、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3、通过开展读书活动，引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。 三、活动措施 1、加强组织 学校有阅读组织，校长要亲自负主要责任;班级有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 2、营造氛围 学校加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围。班级加强“书香班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度、黑板报等符合班级的特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 3、落实活动 (1)建设班级图书角。各班要建设自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。(很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜)。 (2)保证阅读时间。学校要固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 (3)明确阅读要求。对于学生：低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明;年级——摘抄精美词句;高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。) 要求教师做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。 (4)开展阅读活动。 ① 设立“校园读书月”。学校将三月旬至四月旬设为“校园读书月”，读书月明确的阅读主题。 ② 开好“班级读书会”。各班每周或间周开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 ③ 开展其它各类读书活动。学校根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲(讲故事)比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。 同时，学校发挥红领巾电视台、广播台和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗(词)等栏目，引导学生诵读经典。 4、落实评价。 (1)学生要建立自己的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。 (2)学校进行“读书明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 四、时间安排 “书香校园”创建活动分三个阶段进行。 第一阶段：20__年3月初，为发动、准备阶段。 主要任务是：制定公布方案、计划，初步改变校园环境，学校利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。 第二阶段：20__年3月——20__年4月，为重点实施阶段。 主要任务是：完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。 第三阶段：20__年4月，为总结、评估阶段。 主要任务是：学校组织的相关展示、评比、总结和评估活动。 五、活动要求 1、加强领导。各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进班级特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织，成立专门的“创建书香班级”活动组织小组，为活动提供各方面的保障。 2、规范管理。学校把此活动纳入班级常规工作进行管理。班级要有创建计划、相关制度、活动记载、成果汇报等，做好档案管理工作。 3、确保落实。各班要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈” 为原则，全员参与，以班为主，广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。 六、组织机构 组长： 副组长： 成员： 大学生读书活动策划书篇4 一、活动主题： 四月书香满校园，心灵观察世界窗 二、活动简介： 每年的4月23日，为“世界读书日”。为庆祝这个庄严而神圣的日子，也为提高大学生对读书的重视，让更多的人漫步于书廊下，畅游于书海中，从而学得更多获得更多，以“旧书互换”“以书会友”“让好书流动”等多种不同形式的活动向大家展示读书的魅力！ 三、活动目的： 1、开启学校第一届“大学生读书节”，让更多的人了解“世界读书日” 2、提高大学生对阅读的重视，以及养成阅读习惯。 3、在成长中学习，在学习中成长 4、推进学风建设，营造学习氛围。 5、丰富大家的课余时间，培养积极向上的生活态度。 四、活动主办方： 团委学生会 五、活动策划承办方： 团委学生会学习部 六、活动时间与地点： 时间：__年4月22—23日 地点：食堂前空地 七、活动对象： 全校师生 八、活动总负责人： __ 九、活动内容： （一）Love&Care·爱心捐书 1、活动意义： 帮助贫困地区人民，献上我们的微薄之力，弘扬中华民族传统美德。 让每个不完美的角落都能感受到我们诚挚的关怀与祝福。 同时，也使我们成为有爱心有责任感的人。 2、活动形式： 1）按照同学们自愿的原则，在全校进行募捐。 2）募捐的物资为书籍。主要范围为：中外名著、科技图书、儿童故事书、少儿科普书籍、童话、笔记本，字典（如：新华字典、成语字典、英汉字典）等工具书。（注：如 愿意可在书籍空白处或用小信笺写上祝愿的话，画上笑脸标识）。 3）所有参与募捐的同学在签名表上签名纪念。 （二）旧书互换——以书会友 1、活动意义： 这次活动可以让大家拿出手中看过的书进行交换，让大家以较低的成本获取自己喜欢的书籍，可以促进知识的传播和思想的沟通。同时，同学们还有机会通过图书的交流发现与自己志同道合的人，以书会友，寻觅知己。活动结束后我们还可以选择将部分书籍捐献贫困地区，奉献我们的爱心。 2、活动形式： 1）、按照同学们自愿的原则，在全校进行捐赠。 2）、在捐赠的书籍封面可以注明自己的微信帐号或QQ帐号，以书会友。 3）、旧书互换，以一换一的方式换取自己喜欢的书籍。 大学生读书活动策划书篇5 为进一步加强学校目标教育，我们将以读书增智慧，读书促养成，读书树理想，读书育人格为理念，以营造浓郁的学习氛围，提升学生的综合素质，让学生树立自己的目标，构建积极向上、清新高雅、健康文明的书香校园文化为目标，开展第六届校园读书月活动。 一、活动主题 目标引领，快乐学业。 二、活动目的 让学生学会树立目标，并想方设法实现目标；让学生学会学习，并且实现快乐学习。从而，让学生在大学生活中为实现目标而快乐学习，不断进取，最终达到学有所成，真正的学以致用，驾驭所学的知识逐渐实现个人目标。 三、活动地点 图书馆报告厅 四、活动时间 20__年3月24日 五、活动流程 1.观众于规定的时间内入场，院学习部成员负责签到工作。 2.等到嘉宾和同学入场完毕，开幕式准时开始，先有主持人介绍在场嘉宾，再邀请老师来致辞，宣布开幕式正式开始。 3.先由工作人员播放一下我们精心制作的宣传片，让大家对我们的活动更加明白，以便能更好的完成读书月活动。 4.等讲解完可穿插一些小活动。活跃气氛。 5.结束开幕式，并由相关人员整理会场。 六、会场布置 1.图书馆舞台上可悬挂此次开幕式的横幅。 2.会场舞台的周围延边摆上2排整齐的花盆； 3.观众席分区标志张贴在每一排的第一个座位的靠背上； 七、总体人员安排： 1.由学生会院学习部负责总体调度； 2.由院学习部负责会场入口接待工作； 3.由院学习部成员负责会场秩序工作； 4.由院办公室和公关部负责茶水礼仪工作； 5.由院学习部负责后勤工作； 6.宣传部和学习部共同负责宣传工作。 八、注意事项 1.做到入场有次序，入座有次序 2.开幕式各系部自行负责会场次序，保持和谐。 3.开幕式后有序出场，带走身边垃圾并清理会场 目标如蜜蜂采花，读书如蜜蜂酿蜂，只有既采又酿，才能得到香甜的“知识蜂蜜” 大学生读书活动策划书篇6 一、活动主题：书海广博，勤阅佳篇 二、活动地点：待定 三、活动时间：20__.04.23下午 四、具体流程： 1.前期准备 海报宣传：四月之前完成海报宣传与读书月图标的设计方案，贴于各个学生宿舍楼下的黑板和海报宣传栏上(开幕式两星期前，信息管理与新闻宣传部准备)。 横幅：升升园区、南湖、东院、西院各一条，启动仪式会场一条（内容待定）。媒体宣传：联系校内媒体（理工青年，校报）开辟“第一届学生读书月”专栏。校园广播跟踪报道活动情况。（如果可以联系楚天都市报、湖北电视台校园新闻等） 媒体邀请：邀请学校主流媒体（经纬网、理工青年、校报、学工广场等）记者参加启动仪式，并参与仪式提问环节。 发送宣传单：宣传单包括文明读书月规划，武汉理工大学各图书馆分布情况，以及网络资源网址（例如，中国期刊网）。（我部联系图书馆查找资料并制作宣传单，于启动仪式前2-3天与各个园区发放）。 学院宣传：请各个学院发动院会进行启动仪式及文明读书月活动的介绍，从而起到宣传作用。 邀请各个学院团委学生会主要负责人参加启动仪式。 请帖：学校部领导、嘉宾，各媒体单位，学院负责人。 2.活动流程 （一）开场 ⑴主持人开场，介绍读书月、世界读书日。 ⑵主持人介绍到场领导、嘉宾和现场记者媒体。 （二）嘉宾致辞 由嘉宾致辞，并宣布读书月活动正式启动。 （三）学生代表发言 由学生代表发言。 （四）现场媒体记者参访 现场媒体记者对台上领导、嘉宾进行参访，话题围绕“读书月”活动展开。 （五）观众提问 现场观众提问，领导、嘉宾进行帮助解答。 （六）仪式结束 主持人作总结，并宣布启动仪式结束。 3.会场布置 ⑴会场悬挂“读书月活动启动仪式”横幅。 ⑵嘉宾席桌椅、卡片、桌布、饮用水。 ⑶音响等设备的搬运和摆放，话筒的调控。 ⑷划分媒体座位区和观众座位区。 大学生读书活动策划书篇7 一、指导思想 适逢中华人民共和国建国__周年的伟大时刻，为了进一步传承中华文化，全方位弘扬民族精神，武汉理工大学团委学生会特举办首届“书海广博·勤阅佳篇”学生读书月活动。旨在丰富当代大学生校园文化生活，展现学生的个性风采和学校整体精神面貌，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围。同时引导学生博览群书，培养其“好读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、放飞理想、憧憬未来，推动校园整体学风的建设和发展。 二、活动目的：围绕学校学风建设的主线，继续弘扬“两早一晚”、“健康上网”等优良传统，进一步发扬“导师制”、“学长制”的学习带头作用，鼓励学生进行广泛阅读，并将所学知识运用于实践，积极参加校内外各项学术竞赛活动，促进自身全面发展。 三、活动主题：书海广博·勤阅佳篇 四、活动对象：武汉理工大学全体在校学生 五、活动组织策划： 共青团武汉理工大学委员会 武汉理工大学学生会 六、活动时间：20__年4月-5月 七、活动地点：武汉理工大学马房山校区 八、活动安排 1、在近一个月的时间里，将陆续举办启动仪式、征文比赛、好书推荐、图书漂流等一系列活动，力图在全校范围内培养阅读风气，引领阅读文化。 2、流程安排： 3、各活动具体情况详见其各自策划。 九、各活动具体策划 十、前期宣传 1、活动开始前，召集各学院负责人传达活动信息内容及其重要意义，充分调动各学院积极性。 2、海报、横幅的制作。制作读书月活动的海报与横幅，并于活动前一周张贴和悬挂于各校区人流密集区。 3、广播、网络宣传。 十一、活动准备 1、活动开始前，收集各方面意见与建议，对欠缺之处及时完善。 2、活动开始前，相关人员负责将各活动所需装备、道具准备妥当，及时就位，并做好相应的应急措施。 3、联系并团结学生会其他部门，做好相应活动的分工与合作。 十二、后期总结、宣传 1、联系信息管理与新闻宣传部做好后期相关宣传工作。 2、干部培训部对总体活动做全面总结。 3、收集学生对活动的感想，总结经验不足。 十三、资金预算： 前期宣传： 1、宣传海报15张 2、横幅5条。室外宣传“读书月”4条，发布会会场一条 电影展： 1、电影展单独海报10张(介绍影片内容) 图书捐赠和漂流： 1、小礼物若干 2、图书漂流书架15个 3、图书漂流规则表15张 4、交流记事本15本 征文活动： 证书和奖品 十四、资金筹集 由干部培训部和对外合作部合作，寻找赞助企业，解决资金问题。 十五、相关说明 1、具体细则有待讨论，以讨论后策划为准。 2、活动的最终解释权归校学生会干部培训部所有。

学校寒假读书活动总结（精选5篇） 　　一个热烈的活动已经结束，想必你会开拓了视野，不如让我们总结经验，展望未来。一起来参考活动总结是怎么写的吧，下面是我为大家收集的学校寒假读书活动总结（精选5篇），欢迎大家分享。 　　学校寒假读书活动总结1 　　为进一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的前面发展，切实贯彻《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，结合上级开展读书活动要求我校实际情况，在指导学生读书的工作中具体做了以下几项工作： 　　一、建立阅读保障机制 　　1、固定阅读时段。利用每天早读20分钟开设早读课，七八年级每周三下午设1课时的阅读辅导课，分别由语文教师负责。主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流和阅读训练等。 　　2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 　　3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在近三年开设阅读的基础上，今年4月份为每个班级配备统一的图书柜，在每个班级建立图书角，通过学校分配、班级集体购买和学生自愿捐献个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书。向学生推荐优秀书、报、刊物，积极指导学生进行网上阅读。这种做法受到王荔局长的高度赞誉。 　　4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报、校园广播站等，营造良好的课外阅读氛围。积极开展评选“读书小博士”、举办“阅读知识竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长档案；语文考试、考查增加能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师、家长的积极性。 　　二、营造学校阅读氛围 　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 　　1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的藏书，学生可以按照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 　　2、设立班级图书角。以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购的图书,每隔一月周同年级各班互相调换,每月语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一柜，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 　　3、布美化书香校园。学校加强校园阅读氛围的创设，精心布美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴推荐阅读美文，对推荐的师生在量化时进行加分。张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。本学期仅马校长就推荐美文5篇，深受师生好评。在校园内张贴大型文化墙，如荀子《劝学篇》、《弟子规》、“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”等。学校定期开展各类读书竞赛活动，如国学朗诵、诗文朗诵，各类阅读之星评比等。各班根据“中学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周1节的阅读课，以保证学生“会读”。 　　4、积极支持教师参加读书活动，想方设法帮助教师提高自身素质。学校阅览室每个工作日为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究。除订阅的《人民教育》、《河南教育》、《教育时报》等专业报刊外，还为每个教师配发了《高效课堂导学案设计》、《高效课堂九大教学范式》、《班主任心理辅导实物》、《了解你的学生》、《爱心与教育》、《第56号教室的奇迹》等10余本教育理论书籍，提高教师理论水平和业务素质。 　　5、在市教育局开展“共享阅读快乐，共建美好鹤壁”读书活动后，我校又提出了“40+1”的新目标。即要求七八年级学生两年内至少读够40本书，练好一手好字。已经陆续开展了近两个学期，成效明显。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。 　　三、抓好各项读书活动 　　1、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 　　2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 　　3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗 　　词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性灵、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是怎么估价也不过分的。我校每两周开展一次班级阅读比赛，每两月进行一次经典诗文朗诵比赛，每学期进行一次全校师生的阅读征文比赛活动。在近期王荔局长对我校的工作调研中，经典国学《弟子规》朗诵展示活动博得了王局长的高度评价，王局长还兴致盎然地与学生一起就《弟子规》的内容和内涵进行了亲切的交流，鼓励我们将该项活动坚持下去，做好、用好，教育好学生。 　　4、出好读书小报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。 　　5、开展读书活动。我校于5月上旬、10月下旬组织开展了“校园读书”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我和父母共读书”征文比赛、并评选出全校“读书小博士”给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。 　　6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“书香教师”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。我校把读书活动列入班级评比考核方案，期终组织评比并颁奖，也激发了全体师生读书的积极性。 　　总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。学生的阅读能力有了很大的提高，写作能力、口语交际能力得到极大改善，学生的思想得到了净化，形成了积极向上的学风、班风、校风。 　　学校寒假读书活动总结2 　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政研究，确定了读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪智慧”，努力打造书香校园。旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。 　　一、宣传发动重落实。 　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度，我校成立了以王建忠校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有计划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏，及时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。 　　二、教师读书荡涤智慧。 　　根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的智慧》；启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》，分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校专门添置了贲友林老师的最新著作《现场与背后》，以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂提供借鉴，原来数学也可以这么简单。 　　要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔；每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰；优秀文章推荐各级各类征文活动，定期编辑教师集，展示教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。 　　三、提供平台展风采。 　　为了更好的激发老师们读书的热情，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书交流活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台，让老师们的智慧碰撞火花。 　　学校寒假读书活动总结3 　　为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。反思整个课外阅读过程，有以下几项措施是比较有实效的： 　　一、营造阅读氛围，使读书活动愉快进行。 　　环境能够塑造人，人在特定的环境中会融入到这种氛围中，自己的言行也会随之发生变化。好的阅读氛围对于人的阅读就像大江大河对于一滴水的重要，只有当他沉浸在里面的时候，他才是欢快的、生动的。我们充分利用各种载体，渲染读书的气氛。我的具体做法是： 　　1、全力布置美化书香教室。我和孩子们精心布置美化教室，使教室富有“书香气”。我们班级的特色班牌上有这样一句话：“笔弱多临秦汉贴，辞穷多读古今书。”在孩子们进教室时就提示孩子们多读书。教室的.黑板报开辟阅读长廊，黑板上书写有关读书的名人名言，墙壁两侧悬挂热爱读书的书法作品：“房小学习大，人勤文化高。”教室后面是图书角，让孩子们浸润在书香中。 　　2、班级开展读书竞赛活动。如阅读考级、课本剧竞赛等，举行各类阅读之星评比。比如上个学期我就在班级评选了“童话大王”、“小说博士”、“科学小灵通”等，表彰了十几位喜欢阅读的孩子们。我还根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍，通过开展“讲演、表演、写作读后感”等方式，推动学生熟读好书，为学生的成长打好底色。 　　二、做好读书规划，使读书活动规范进行。 　　开展读书活动决不是一项急功近利的工作，养成读好书的习惯将对一个人的发展产生终身影响。好的读书规划，对读书活动健康有序的开展和向纵深持续发展是十分重要的。我的具体做法是： 　　制定读书计划，使读书活动有章可循，我每学期都要向家长推荐一本好书，要求每个学生都至少要完老师推荐的这一本书。上学年推荐的是《昆虫记》和《马小跳》，今年我向学生推荐了《小王子》。在完成老师推荐的必读书目之后，学生可以自己选择喜爱的书进行阅读。同时我利用家校通系统，每个月向学生家长推荐一本好书，便于家长选择和购买。 　　读书活动是全面提高学生素质的一个极其重要的载体，是学生学习的主要方式和获取知识的主要渠道，大量的阅读能使学生积累知识，开拓视野。为了激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，形成热爱读书的良好风气，我和我班的孩子们开展了课外阅读活动。 　　学校寒假读书活动总结4 　　腹有诗书气自华。读书能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至__年以来一向坚持开展校园读书活动。我们精心设计用心可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 　　一、指导思想 　　以科学发展观为指针，以建立“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践潜力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内构成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 　　二、深入宣传，营造良好氛围。 　　根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　三、教师以身作则，带头读书 　　要想要学生爱读书，我们的老师就务必先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时光加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自我的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 　　四、建立保障机制 　　1、固定阅读时段，校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选取地阅读自我喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 　　2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选取适合自我年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读潜力中获得持久稳定的阅读兴趣。 　　3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校用心充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、用心开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，学校图书、阅览室全天向学生、教师开放；班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享；向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生用心购书读书，指导学生进行网上阅读。 　　4、学校利用阅报栏、黑板报、红领巾广播站等，营造良好的课外阅读氛围。用心开展评选“读书之星”、举办“阅读知识竞赛”等活动；举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书节期间每班上1节阅读汇报课或交流课。资料有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选取好书，选取适合自我阅读的好书；怎样合理利用课余时光，有序读书；并介绍了自我在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。透过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成；开展征文比赛，在指导学生超多阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《庆祝建国60周年》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不一样级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小明星，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。举办语文古诗词、名著知识竞赛活动。由各班安排举办高年级名著知识竞赛，中低年级举办古诗词背诵竞赛。其中各年级设一等奖3名，二等奖6，三等奖9名，并设班级优胜奖。 　　五、营造阅读氛围 　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育好处。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 　　1、开放学校阅览室：学校图书室向学生带给丰富优质的藏书。学生能够按照规定的时光到图书室借阅，或以班级为单位群众借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选取，进行自主性阅读。 　　2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师能够从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 　　3、布置美化书香校园 　　学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读长廊、张贴有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。学校定期开展各类读书竞赛活动，如阅读考级、读书郎竞赛等；举行各类阅读之星评比。各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，透过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好底色。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。办好校报《闾河圃》，每月一期，发表教师和学生的文章，鼓励师生阅读，体现阅读成果。 　　学校寒假读书活动总结5 　　我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。 　　在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，（比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品（比如《俊友》、《高老头》）语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 　　其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些文章虽然短，但是小而精，文通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。 　　另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文。 　　我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如《钱神论》这一篇古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。 　　一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修——对于主人翁命运的结局这个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果。 　　《小学生示范作文》不要小看它。孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而文章非常生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。 　　书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而继续，一天一点点地积垒，一点点地会-------。 ;

　　为保障活动顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。活动方案应该怎么制定才好呢？以下是我帮大家整理的小型读书活动策划方案（通用6篇），希望对大家有所帮助。 　　小型读书活动策划方案1 　　一、活动主题 　　爱读书、会读书、读好书。 　　二、活动时间 　　4月1日——5月1日。 　　三、活动内容及安排 　　第一阶段：宣传启动阶段（4月1日—4月5日） 　　1、制定第八届校园读书节总体活动方案。 　　2、向全体学生发出读书倡议，营造创建书香校园的浓厚氛围，拉开读书节的序幕。 　　3、选择阅读篇目，列出本届读书节读书推荐目录。 　　4、各班设立读书宣传栏（板报），营造书香班级。 　　第二阶段：开展实施阶段（4月6日—4月25日） 　　1、各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。 　　2、各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。 　　3、开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。 　　4、各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级的书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够的好书可读。 　　5、以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动（以班级为单位）。 　　6、学生撰写读书心得，并装订成册。 　　第三阶段：总结表彰（4月26日—5月1日） 　　1、在三年级开展“我爱背古诗”读书知识竞赛活动。 　　2、其余年级开展读书汇报交流活动（以班为单位）。 　　3、各班进行“读书之星”评比，以班为单位进行。 　　4、“优秀读书笔记本”评比展览活动（以班为单位）。 　　总之，我们将通过读书节，把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动内容和形式，努力形成工作合力，形成自己特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们校园。 　　各年级推荐阅读书目 　　一年级：《格林童话》 《安徒生童话》 《舒克和贝拉历险记》 《洋葱头历险记》《小猪唏哩呼噜》 《一年级大个子二年级小个子》 　　二年级：《伊索寓言》 《一千零一夜》 《三毛流浪记》 《大头儿子和小头爸爸》 《亲爱的笨笨猪》 《调皮的日子》 《爱丽斯漫游奇境》 《小企鹅心灵成长故事》 《小海豚心灵成长故事》 《最著名的中国民间故事》 　　三年级：《装在口袋里的爸爸》《小老虎历险记》 《阿笨猫全传》 《大林和小林》《西游记》 《窗边的小豆豆》 《我要做好孩子》 《科学王国里的故事》 《我的野生动物朋友》 　　四年级：《鲁滨逊漂流记》 《格列佛游记》 《鼹鼠的月亮河》 《汤姆索亚历险记》 《苦儿流浪记》 《三国演义》 《魔法学校》 《水浒传》 《稻草人》 《淘气包马小跳》系列 　　五年级：《昆虫记》 《科学改变人类生活的100个瞬间》《一百个中国孩子的梦》 《快乐王子集》《女生贾梅》《男生贾里》《青鸟》《智慧背囊》系列 　　六年级：《爱的教育》 《城南旧事》 《海底两万里》《假如给我三天光明》《蔡志忠漫画集》 《东周列国志》 《红楼梦》 《冰心文集》 　　读书节期间每班从上述篇目中选择3篇让学生阅读；此外，各年级进行古诗词诵读《小学生必背古诗70首》。 　　小型读书活动策划方案2 　　“书籍是人类思想的宝库”，它充实我们的头脑，丰富我们的心灵，让贫乏和平庸远离我们；“书籍是时代进步的阶梯”，它开启人类的智慧，让博学和睿智充实我们。我校根据区读书节活动要求，结合学校实际情况，制定雨小“经典润童年，书香溢校园”读书节活动方案，如下： 　　一、指导思想 　　用阅读引领成长，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，学校将举办“经典润童年，书香溢校园”读书节活动，通过激趣、导读、导思进而达到导行、导写，让同学们在读书中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 　　二、活动目的 　　1、围绕“经典润童年，书香溢校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱好书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。 　　2、通过活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长见识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。 　　3、通过活动，提高学生思想道德素质和文化素质，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高，使学生体验生命的活力，提高生命境界，培植校园绿色文化。 　　三、领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　四、活动主题 　　经典润童年，书香溢校园 　　五、活动时间 ： 　　4月—10月 　　六、活动安排： 　　第一个阶段：启动阶段（4月） 　　制定活动方案、营造读书氛围。 　　做好环境布置：校园挂宣传横幅，出宣传黑板；班级建立完善图书角。 　　第二阶段：活动阶段（5月至9月） 　　1、利用好每周一节午读课时间指导阅读，积极引导学生学会读书的方法和技巧，让他们在读书中找到乐趣。 　　2、开放阅览室，利用班上图书角，培养学生借阅图书的良好习惯。 　　3、各个年段开展各种活动提高学生参与读书的积极性。 　　4、举办“名著大家谈”主题队会。 　　5、各班开展“读书好少年”评比，好书推荐等活动。 　　6、学校开展“书香班级”评比。 　　第三阶段：评比总结阶段（10月） 　　小型读书活动策划方案3 　　一、指导思想 　　贯彻落实新课程改革要求，营造浓厚的读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高，让浓郁的书香洋溢校园。 　　二、活动主题： 　　读书好，读好书，共建书香校园 　　三、活动口号： 　　与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 　　四、领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　五、主要活动 　　第一阶段：宣传准备 　　1.制定完善读书节活动方案，成立活动领导小组，明确职责，确保活动有序开展，并力求实效。 　　2.下发读书活动倡议书，并通过班会、校报、校园广播、黑板报、电子显示屏、悬挂横幅等方式，努力创造读书节氛围。 　　3.积极筹建班级图书角，发动学生捐献图书在班级内部首先交流阅读，为级部和校内交流阅读作准备。 　　4.进一步规范图书馆书目管理，完善制度，有序组织学生进行图书借阅。 　　5.开放教职工图书阅览室，完善管理制度，为教工阅览创造条件。 　　第二阶段：实施启动 　　1.各级部班级要完善班级图书角管理，有专门图书管理员、详细书目及交流阅读记录等。（级部、班级） 　　2.以级部为单位积极创新开展形式多样的读书活动，努力争创“书香班级”。（级部、班级） 　　3.举办专门读书讲座，完善各级部学生阅读推荐书目，并利用语文课堂指导学生学会读书，提高阅读能力。（教务处、语文教研组、级部） 　　4.整个读书节期间，图书馆新华书屋每天开放，学生持卡借阅最新的适合阅读的图书。（教务处） 　　5.4月29日举行“春之声” 经典诗歌朗诵会，各级部师生参演节目情况纳入级部考核（团委学生处、教务处、总务处、级部） 　　6.强化晨读时间诵读；规范图书阅览室阅读；引导学生积极利用周末阅读；每天确保20分钟阅读时间，并长期坚持下去。（教务处、级部） 　　第三阶段：深化总结 　　1.以级部为单位举行“读书伴我成长”主题演讲比赛。每个班级推荐2人参加级部演讲活动，比赛评出一、二、三等奖量化纳入级部“书香班级”评选。（团委学生处、级部、班级） 　　2.各级部完成黑板报更换，各班级以互助小组为单位编写读书为主题手抄报，统一在班级风采栏展出。4月22日之前完成（级部、班级） 　　3.规范完善学生读书笔记，举办读书笔记展评。（教务处、语文教研组、级部） 　　4.评选“书香班级”、“读书标兵”进行表彰奖励。（团委学生处、教务处、级部） 　　5.通过致家长一封信，开展家校携手读书活动，鼓励家长亲子共读书，深化读书活动的开展。（团委学生处） 　　6.4月底学生“扮靓QQ空间”展评活动以读书节为主题，参评QQ空间中的原创读书笔记或读后感不少于5篇。（团委学生处） 　　六、具体要求 　　1.所有活动由各部门分工负责，必须在规定时间内完成，同时注意相互之间沟通协作。 　　2.各级部、班级可以在此方案指导下，制定完善级部和班级长期读书活动计划，立足级部和班级实际，独立开展有特色的读书活动。 　　3.各级部依据级部班级在整个活动中的表现及其取得的成绩分别评选出2个“书香班级”报学校审核表彰，获得“书香班级”者在4月份级部班级考核中加2分。 　　4.各级部班级依据班级总人数的10%（四舍五入）评选“读书标兵”，名单必须在班级风采栏展出、纳入班级小组评价并报学校颁发证书表彰。 “读书标兵” 的评选必须严格参考学生在读书活动中的表现及其取得的成绩，以确保树立读书活动榜样。 　　5.教务处将根据到教师阅览室阅读时间和读书反思质量，评选“教师读书标兵”10人（等同于校级荣誉一等奖），同时记入级部和教研组评价。 　　6.所有各部门要注意保存本次活动的有关资料，活动结束后，立即汇总到学生处存档。 　　小型读书活动策划方案4 　　一、活动意义 　　通过开展形式多样、丰富多彩的学校读书节系列活动，大力弘扬和培育民族精神，把青少年学生培养和造就成为具有高尚道德品质和良好道德修养的接班人。 　　二、活动内容 　　以中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》、《公民道德建设实施纲要》和《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》、《改革开放三十年》为主要内容，结合我校德育工作实际，开展系列教育活动。 　　三、活动时间 　　3月至12月。 　　四、活动内容： 　　1、学生读书征文比赛； 　　2、学生讲故事比赛； 　　3、师生网上读书知识竞赛活动； 　　4、“家庭·亲子”教育论坛； 　　5、“优秀德育论文”征集、评选。 　　五、组织形式 　　1、以年段为单位，开展年段或班级比赛（即初赛），在此基础上进行选拔，将优秀选手、优秀作品推荐到学校，参加市级比赛。 　　2、各项比赛活动选送的作品，按参赛项目评出一、二、三等奖，并为学生颁发荣誉证书。 　　六、具体要求 　　各年段、各班要高度重视读书节活动，把此顶活动作为德育工作重要任务加以落实，精心组织安排，力求做到班班有发动、人人都参与，使我校读书活动提高到一个新水平。 　　1、征文比赛：各班级组织学生在阅读《改革开放三十年》（上学期已由新华书店征订发行）的基础上，结合校园读书活动，选取真实反映社会、人生、理想、感悟的题目和题材写征文。参赛作品于20xx年4月3日前，每年段送6至7篇征文到德育处，学校将组织人员分别按四、五、六年段进行评选，评出一、三、三等奖，并将最优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。 　　2、讲故事比赛：以“改革开放三十年”为主要内容，题目自定，讲故事时间不超过5分钟。各班主任组织学生在班级开展比赛，活动结束后每班上交一份文稿到德育处。 　　3、师生网上读书知识竞赛：各年段要认真宣传发动师生踊跃参加6月份全国举办的网上读书知识竞赛活动。竞赛要求：(1)打开春苗网，网址点击主页上设立的“知识竞赛”按钮，选择与所参加的读书活动相符的主题；(2)遵照网页上的介绍，准确填写个人注册信息；(3)认真阅读竞赛题，并按提示和要求答题；(4)确认答题完毕后，点击“发送”按钮，将答卷发出；(5)务必在规定的答题日期内发出答卷，过期答卷无效；(6)参赛者必须使用真实的个人信息，每期竞赛题每人限答一次。 　　4、“家庭·亲子”教育论坛：为继续深入开展社会主义荣辱观的实践活动，努力构建学校、家庭、社会“三位一体”道德教育网络，学校举办校园“家庭·亲子”教育论坛，采取征集、评选家教优秀论文、优秀家教案例等形式，拓宽社会主义荣辱观教育渠道。各班于20xx年9月25日前至少选送家教优秀论文或家教案例1篇。文稿请注明工作单位、作者、联系电话，“论文”或“案例”，同时发送到：官网邮箱，届时视数量和质量评选一、二、三等奖，并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。 　　5、征集、评选优秀德育论文：教师们在工作实践中积累了大量成功经验，为总结交流德育工作新经验，学校在全校教师中征集“优秀德育论文”，题目自拟，字数3000字左右。德育处领导、年段长、班主任于本学期末每人写一篇德育论文，届时将评选一、二、三等奖，获奖作品收入“武夷山实验小学优秀德育论文集” 并将优秀作品推荐参加武夷山市级比赛。 　　小型读书活动策划方案5 　　一、意义和目的 　　以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以推动新课程改革为契机，以丰富多彩的读书活动为载体，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，确立终身学习的目标，营造浓厚的读书氛围，提升全体师生学生的文化素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，学校决定每年举行一次 “校园读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 　　通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。 　　二、工作目标 　　（一）提高教师专业素养，打造名师队伍。 　　我们要通过推进学习型学校建设，促进教师学习，促进教师树立良好高尚的师德风范和现代教育观念，提高实施新课程的行动能力，养成终身学习能力。要通过学习活动，使全体教师能胜任课程教学工作。 　　（二）培育富有特色的校园文化，打造浓厚的学习氛围。 　　提升学校办学水平，促进学生的全面发展，培养师生良好的读书习惯，提高学生读书的能力，培养学习型教师和学习型学生。 　　（三）提升我校教育的整体实力，打造品牌学校。 　　促进教育改革与实践，全面提高教育教学质量，通过构建学习型学校推进学校管理创新，促进教师和学生素质全面发展，切实提高教育质量。形成自己的办学特色。 　　三、领导机构 　　组 长： 　　副组长： 　　组 员： 　　四、工作原则 　　1、持久性原则：读书是一种个人爱好，是一种内心渴求，更是一种学习习惯。配合“营造书香校园”活动开展的契机，利用学校学习氛围，为学生提供充足的阅读时间和场地，以达支爱阅读、想阅读的境界。 　　2、指导性原则：在自主阅读的基础上，强调教师发挥推荐书目的导向作用，把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生；在阅读书目的推荐上，让学生阅读最有利于自己精神发展的书。同时也让学生阅读最适合个性发展的著作。 　　3、基础性与发展性的统一的原则：强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。 　　4、显示成效原则：设立校“读书节”，在校、班广泛开展主题读书活动。举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动。 　　五、工作内容和措施 　　1、我们应紧密结合学校教育教学实际认真做好宣传发动工作，组织召开驾驶、学生动员大会，营造浓厚的学习贯彻氛围。 　　2、特色活动一般安排在每年的五月和十月份。每年特色活动要有活动计划和活动主题。 　　3、召开“点燃读书激情，共建书香校园”主题班会，利用板报、班报、周会、晨会等各种途径，在师生中大力宣传“多读书、读好书为荣，不读书，厌学习为耻”，树立正确的读书学习观。 　　4、语文教师在教学过程中根据新课标和教材的.内容，随时引导学生进行课外阅读，还要根据新课标阅读推荐书目，暑假指导学生认真阅读至少一本好书，并做好读书笔记或读书汇报等工作。 　　5、学校有德育处、教务处和团委牵头，定期举行读书报告会，通过讲演，竞赛、办读书班报、板报等多种形式，进行学习交流。 　　6、每位教师每学期至少要读一部又利于陶冶自己的情操或有利于提高自己的业务水平的著作，坚持写读书笔记，期末写一篇读书体会，上交教务处存档，优秀的读书体会文章学校安排在全校教师大会上交流。 　　小型读书活动策划方案6 　　为了扎实开展营造“书香校园”活动，进一步丰富校园文化生活，让师生感受浓浓的读书氛围，展现师生的个性风采和精神面貌，培养审美情趣，增强人文底蕴，学校决定举办校园读书节。 　　一、活动目的： 　　“书是人类进步的阶梯”。为了营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 　　二、活动时间： 　　4月11日——5月10日 　　三、活动主题： 　　“让读书成为习惯，让书香溢满校园” 　　四、宣传口号： 　　1.书籍是人类进步的阶梯。 　　2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 　　3.读书破万卷，下笔如有神。 　　4.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 　　5.人不但要有知识，更要有文化。 　　6.营造书香校园，打造人文四小。 　　7.爱读书，会读书，读好书，做一个有情趣的读书人。 　　8.让读书成为习惯，使书香充满校园。 　　五、活动领导小组 　　组长： 　　组员： 　　六、活动安排： 分三个阶段，具体安排如下： 　　第一阶段：发动阶段（第10周） 　　1、做好环境布置，营造浓郁的书香氛围。 　　（1）校园挂横幅，办宣传橱窗。 　　（2）召开大队委员会议。 　　（4）发出倡议。 　　2、举行“读书节”开幕仪式。 　　第二阶段：活动阶段（第10周至第12周） 　　活动一：“征集读书名言，制作漂亮书签”活动（第8周） 　　把读书名言写在精心制作的书签上和大家分享，书签力求设计新颖，富有创意。 　　活动二：读书小博士评选 　　对学生阅读情况进行考查，考查方式读书卡登记为主、提交阅读笔记为辅。优胜者为“读书小博士”，学校设计有一张读书卡，并填写读书卡内容。 　　活动三：古诗考级 　　全校学生均可参加考级，但必须先在班内取得考级资格：一、二年级20首以上，三年级40首以上，四年级50首以上，五、六年级60首以上方可参加学校考级，经过考核达到相应的级别，学校颁发级别证书并对其中优秀者进行表彰。 　　活动四：读书心得故事演讲会 　　“书海扬帆，伴我成长”，围绕自己读书节中发生的故事、心得体会撰写演讲稿（四至六年级），围绕名人读书故事、成语故事等编写故事（一至三年级），进行讲故事比赛、演讲竞赛，在班级初赛、复赛的基础上一至三年级每班推荐1名学生，四至六年级每班推荐2名学生参加学校组织的决赛。 　　第三阶段：评比阶段（第13周） 　　1、“读书卡”交流会。 　　通过交流同学们的“读书卡”，评比“读书小博士”。 　　2、举行读书节表彰大会。 　　七、活动要求 　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。 　　3、语文教师要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。 　　4、要提高对本次读书节活动的认识，要把它作为“营造书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。

有关读书活动方案4篇 为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的读书活动方案4篇，希望对大家有所帮助。 根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容： 一、家长工作 1、利用班级博客及qq羣向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。 2、征集读书节活动口号。 3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。 4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。 二、各领域主题教育活动内容 1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗钮扣》 2、社会领域——修补图书 3、艺术领域——手工活动：制作书签 三、日常教育活动 1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。 2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。 3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。 四、读书节活动成果展示 1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。 2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。 一、指导思想： 读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，决定在我校开展首届中小学生“阅读节”活动。 本届读书节以“礼仪南京 绿色青奥”为主题，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;通过读书活动，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。 二、活动时间： 20xx年4月—10月。 三、活动主题： 礼仪南京 绿色青奥 四、活动安排： 　　第一阶段：活动策划组织(4月) 1.制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《龙都中学世界读书日活动倡议书》。 2.挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。 3.发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围 拉开读书节的序幕。 4.组织好龙都中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。 5.全体家长发“龙都中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。 6.宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。 7.征求语文教研组，图书馆的意见，列出本届读书节读书推荐目录。 8.各班完成“书香人生”黑板报。 　　第二阶段：开展实施(5月至9月) 1.5月1日之前发放致家长一封信。 2.各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。 3.各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。 4.开展 “好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。 5.开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。 6.做好学生暑假期间读书的工作安排。 　　第三阶段：总结表彰(6月至10月份阶段进行) 1.“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。 2.以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。 五、有关要求 1、提高认识，强化宣传。学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂“阅读节”宣传标语、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围。 2、凸现主体，率先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。要着重抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、透(读书与课堂学习相互渗透)”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。学校领导是教育教学组织者、管理者，更要率先垂范，精读、研读、教育名著，做师生的榜样。广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身发展的需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参与到“阅读节”活动中来，通过读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。 3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。初一年级要侧重学生的良好阅读习惯养成，拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。初二、初三年级要着重提高学生的独立阅读能力，拓展学生的知识面，培养学生的阅读鉴赏能力。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。 4、整合资源，深入开展。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆提供，或号召老师、学生和家长自愿去新华书店购买，有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节”。要利用好节假日作好详细的布置和安排。要及时总结，不断积累新经验，要明确专人负责，作好工作分工，责任到人，措施到位，确保本次阅读节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。 一、指导思想 为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·幸福”为主题的校园文化氛围，号召全校教师在暑假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲交流，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校决定在下学期初举办“诵读经典书香校园”读书交流活动。 二、活动目标 1、进一步培养教师爱读书的习惯，拓宽视野，提高教师的内在素质修养； 2、构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。 三、读书内容 1、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的教育教学专著（见后面推荐书目）。 2、学校及本人订购的"各类报刊杂志等。 3、网络教育类热点文章、书籍。 四、活动要求 1、每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得（或反思），开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传FTP—学校教科室，上交时间截至到20xx年8月28日。 2、每个年级组推选一名教师，参加学校下学期初举办的读书交流展示活动。 　　写在前面的话： 理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起“书香班级”、“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香社会”，让学生养成热爱读书的习惯。我校作为国家级课题“亲近母语”的实验基地，理当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试，五月，充满亲情的日子，九峯小学第四届读书节启动。具体事宜通知如下： 　　一、指导思想 为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”，我校结合本校实际，以读、写、讲、画、做、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。 　　二、活动口号 1、获取知识，三分在课内，七分在课外。 2、想读书、爱读书、会读书 3、让读书成为一种习惯 4、润泽经典，健康成长 　　三、活动时间 5月—6月 　　四、活动目标 1、给孩子提供阅读体会的交流平台，给孩子搭建阅读成果的展示舞台。 2、通过读书活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 3、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。 　　五、活动内容 1、“我最想见的作家”征文、漫画活动。 2、第三批“书香家庭”评比活动。 3、润泽经典，读写大赛。 4、“作家校园行”活动。 5、“访千年慈城古镇，寻千年儒魂商魄，”采风活动。 6、“经典诵读”各年级考评方案制定 　　六、活动具体安排 活动一：征文、漫画活动 时间形式参加人员评奖联系人 5月29日上交征文、诗歌、漫画 全员参与，各班上交2——5件作品参加评奖按年级进行评奖。各年级上交作品的30%为优秀奖。40%为鼓励奖。（一、二年级以漫画、诗歌为主。三——六年级以征文和漫画为主。）水英 活动二：第三批“书香家庭”评比活动 时间内容联系人 5月22日书香家庭申报卢晋阳 5月24日书香家庭实地走访 5月25日书香家庭审批 5月26——5月29日书香家庭诗朗诵节目准备 活动三：润泽经典，读写大赛 具体操作联系人 按照教导处语数联赛安排进行贺芬 活动四：“作家校园行”活动 时间地点准备活动作家见面联系人 6月1日广场各班举行“走进沈石溪”班级读书会 （资料见资料收集库——九峯特色）1、作家讲座 1、初步了解作家的生平和作品 2、对某个作品的一个细节进行赏析 3、引导交流时的礼节 4、设计现场的提问2、现场交流 3、评选最佳提问奖 活动五：慈城采风活动 时间地点主题参加对象活动准备活动成果联系人 6月2日宁波慈城访千年慈城古镇， 寻千年儒魂商魄。第三批书香家庭成员阅读慈城古镇资料摄影展张建辉 活动六：“经典诵读”各年级考评方案制定 时间内容包括联系人 5月21——6月9日本年级诵读内容（15首必定和年级特色）诵读目标诵读的时间诵读方法 或指导方法诵读的评价要求（附各年级读写复习试卷） 七、筹备工作 1、条幅（张建辉）： 小学第四届读书节开幕了！ 热烈欢迎著名儿童文学作家沈石溪来我校讲学 访千年慈城古镇，寻千年儒魂商魄 2、照片拍摄：信息中心 八、组织人员 组长： 副组长： 组员： 有书就有希望，读书就能明理，让学生，多读书，读好书，就能在经典中润泽 健康成长，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁。

　　2020开展读书活动总结5篇精选 　　总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响 工作总结 的客观性和全面性。下面是我给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 　　读书活动总结篇一 　　我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下： 　　一、政治思想方面 　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 　　忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 　　二、爱岗敬业方面 　　我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。 　　三、热爱学生方面 　　我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的教育等待。 　　四、严谨治学方面 　　我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 　　五、团结协作方面 　　我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 　　六、廉洁从教方面 　　我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请; 　　我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。 　　在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。 　　读书活动总结篇二 　　本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。 　　一、期初创建工作，忙碌是快乐 　　期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定 工作计划 。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处u2026u2026在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 　　1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。 　　2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。 　　3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。 　　二、创建工程，往复和提高 　　整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。 　　1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。 　　2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。 　　3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。 　　4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。 　　三、读书与常规互促互进 　　特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 　　1、针对学生的思想实际进行教育 　　我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。 　　2、抓班级礼仪、卫生建设 　　班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 　　在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。 　　3、增强民主管理意识 　　要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。 　　4、有目的有计划的进行家访 　　家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。 　　四、期末收获成果，喜悦与遗憾 　　我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。 　　以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。 　 　读书活动总结篇三 　　一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展 　　为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。 　　二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中 　　经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 　　三、借助各种读书活动，展示读书成果 　　学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。 　　1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写 读后感 等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 　　2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。 　　3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。 　　四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光 　　我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 　　以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。 　　读书活动总结篇四 　　我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。 　　在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如《俊友》、《高老头》)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 　　其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些文章虽然短，但是小而精，文通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。 　　另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文。 　　我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如《钱神论》这一篇古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。 　　一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修——对于主人翁命运的结局这个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果。 　　《小学生示范作文》不要小看它。孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而文章非常生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。 　　书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而继续，一天一点点地积垒，一点点地会-------。 　　读书活动总结篇五 　　同学们，老师们： 　　大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命u2026u2026 　　在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。 　　转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。 　　因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。 　　分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点： 　　一、全员重视，目的明确 　　本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。 　　二、宣传到位，思想统一 　　为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 　　三、精心组织，善始善终 　　我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。 　　四、全员参与，形式多样 　　这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。 　　五、效果明显，好处深远 　　辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。 　　此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。

　　为了确保工作或事情能高效地开展，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的读书活动方案4篇，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 　　根据本班幼儿的年龄特点，在幼儿园读书节活动方案的基础上，我班班级读书节活动增加以下内容： 　　 一、家长工作 　　1、利用班级博客及qq群向家长们进行本届读书节活动的宣传与沟通，让家长更深入地了解园及班级关于读书节活动的具体活动内容及形式。 　　2、征集读书节活动口号。 　　3、利用博客、家园栏分享优秀亲子阅读的经验文章。 　　4、开展亲子阅读心得体会交流、展示。 　　 二、各领域主题教育活动内容 　　1、语言领域——谈话活动：我喜欢的图书、《阅读树》绘本：《一颗纽扣》 　　2、社会领域——修补图书 　　3、艺术领域——手工活动：制作书签 　　 三、日常教育活动 　　1、图书漂流：每个幼儿自带2-3本图书到幼儿园与同伴交流分享，每周五借阅一本图书，回家与家长一起阅读；并根据漂书活动中图书的借阅情况评选出最受欢迎的图书10本。 　　2、经典儿歌诵读：每周诵读一首经典古诗，每天利用餐前时间吟诵，每周评出古诗吟诵小明星。 　　3、天天故事会：每天利用放学前时间为幼儿讲一个经典故事。 　　 四、读书节活动成果展示 　　1、环境创设：主题墙创设、经典读物推荐、家长育儿心得展示、幼儿读书照片展示等。 　　2、喜洋洋童话剧场节目：故事表演——三只蝴蝶。 读书活动方案 篇2 　　 一、指导思想： 　　读书有益于育德、励志、启智、明史，是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”已是建设学习型社会的时代要求。读书对于全面落实素质教育，加强中小学生的思想道德建设，提高教育教学质量，培养中小学生的创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。为引导我校学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强中小学校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，决定在我校开展首届中小学生“阅读节”活动。 　　本届读书节以“礼仪南京 绿色青奥”为主题，按照“全员参与、以校为点、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、积极创新、持之以恒”的要求，大力开展校园读书活动。通过指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力;引导教师、学生、家长共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展;通过读书活动，努力构建学习型校园、学习型家庭、学习型社区，营造和谐的文化氛围。 　　 二、活动时间： 　　20xx年4月—10月。 　　 三、活动主题： 　　礼仪南京 绿色青奥 　　 四、活动安排： 　　第一阶段：活动策划组织(4月) 　　1.制订读书节总体活动方案，向全体学生发出《龙都中学世界读书日活动倡议书》。 　　2.挂好读书节横幅，做好相关宣传展示牌。 　　3.发出读书节活动倡议书，并于4月11日(星期一)上午利用国旗下讲话进行宣传，营造创建书香校园的浓厚氛围,拉开读书节的序幕。 　　4.组织好龙都中学读书节征文评比活动，动员各班学生投稿，并评选推荐优秀稿件全校评比。 　　5.全体家长发“龙都中学世界读书日致家长一封信”，引导、要求家长参与到学校的读书节当中来。 　　6.宣传栏换一期橱窗，介绍新书及阅读的相关知识。 　　7.征求语文教研组，图书馆的.意见，列出本届读书节读书推荐目录。 　　8.各班完成“书香人生”黑板报。 　　第二阶段：开展实施(5月至9月) 　　1.5月1日之前发放致家长一封信。 　　2.各班自行设计本班读书节方案，开展有特色的读书活动，并在活动结束时做好总结。 　　3.各班应充分利用好早读及课外时间，开展“美文赏析”、“古诗词鉴赏”、“读书评论”等特色活动。 　　4.开展 “好书伴我成长”学生征文、家长读书经验征文等作品上报参与全校评比。 　　5.开一节“寻找一本好书”主题班会，让部分学生给全班介绍一本对自己影响比较大、值得给全班推荐的书。上报主题活动设计方案以及班级各项读书活动的相关照片或影像资料。 　　6.做好学生暑假期间读书的工作安排。 　　第三阶段：总结表彰(6月至10月份阶段进行) 　　1.“好书伴我成长”学生征文比赛，在全校范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名。家长读书经验征文选编。 　　2.以班为单位验收评比(评比标准参考：各班提交的读书节活动总体方案和总结、“读书”主题黑板报评比成绩、学生参加征文篇数及质量)。 　　 五、有关要求 　　1、提高认识，强化宣传。学校要提高对开展本次读书节活动重要意义的认识，要发挥主阵地作用，通过班会、团队会、校会、晨会等，利用悬挂“阅读节”宣传标语、校园广播、黑板报、宣传橱窗、校园网以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围。 　　2、凸现主体，率先垂范。要始终坚持以学生的实际需要、自我发展、自我提高为出发点和落脚点，坚持重在平时、立于终身和有益于学生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升。要着重抓好“读(阅读)、写(读书征文)、讲(读书演讲)、赛(读书知识竞赛)、透(读书与课堂学习相互渗透)”五个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。学校领导是教育教学组织者、管理者，更要率先垂范，精读、研读、教育名著，做师生的榜样。广大教师要养成良好的读书习惯，努力使读书成为自身发展的需要、爱好和生活方式。同时要积极引导家长参与到“阅读节”活动中来，通过读书提高家长素质、提高家庭教育水平和能力。 　　3、分类指导，分层推进。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律，组织开展有针对性的活动。初一年级要侧重学生的良好阅读习惯养成，拓展学生的阅读范围，指导学生独立阅读。初二、初三年级要着重提高学生的独立阅读能力，拓展学生的知识面，培养学生的阅读鉴赏能力。要坚持课内外相结合，校内外相结合，普及和提高相结合，读与学相结合，教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读和多形式的阅读相结合，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，增强学生阅读情趣，使读书活动常抓不懈，持之以恒。 　　4、整合资源，深入开展。要充分调动和发挥好教研、电教、图书馆等部门的作用，积极为读书节活动创设有利条件和环境，图书由学校图书馆提供，或号召老师、学生和家长自愿去新华书店购买，有条件的学校可以开展一次“校园旧图书交易节”。要利用好节假日作好详细的布置和安排。要及时总结，不断积累新经验，要明确专人负责，作好工作分工，责任到人，措施到位，确保本次阅读节活动既轰轰烈烈，又扎实有效。 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想 　　为进一步营造浓郁的“绿色·文明·书香·幸福”为主题的校园文化氛围，号召全校教师在暑假期间赏名著、读经典，在阅读中与大师对话，在阅读中与先哲交流，不断提升自身人文素养，促进学校又好又快发展，学校决定在下学期初举办“诵读经典书香校园”读书交流活动。 　　 二、活动目标 　　1、进一步培养教师爱读书的习惯，拓宽视野，提高教师的内在素质修养； 　　2、构建有特色的书香校园文化，促进学校内涵发展。 　　 三、读书内容 　　1、自己购买或借阅的教育理论、专业成长、教育心理等方面的教育教学专著（见后面推荐书目）。 　　2、学校及本人订购的各类报刊杂志等。 　　3、网络教育类热点文章、书籍。 　　 四、活动要求 　　1、每位教师根据所阅读书籍写出一份结合自己日常教学实践的读书心得（或反思），开学初将纸质和电子版一并上交教务处。电子版题目为黑体三号字，正文为宋体小四号字，以电子稿形式上传FTP—学校教科室，上交时间截至到20xx年8月28日。 　　2、每个年级组推选一名教师，参加学校下学期初举办的读书交流展示活动。 　　 读书活动方案 篇4 　　写在前面的话： 　　理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起“书香班级”、“书香学校”、“书香班级”、“书香家庭”、“书香社会”，让学生养成热爱读书的习惯。我校作为国家级课题“亲近母语”的实验基地，理当在引导学生读书、营造浓郁书香氛围方面做出积极尝试，五月，充满亲情的日子，九峰小学第四届读书节启动。具体事宜通知如下： 　　一、指导思想 　　为了让每一个学生都“想读书、爱读书、会读书”，我校结合本校实际，以读、写、讲、画、做、演等多种形式开展本次读书节活动，让优秀经典读本为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。 　　二、活动口号 　　1、获取知识，三分在课内，七分在课外。 　　2、想读书、爱读书、会读书 　　3、让读书成为一种习惯 　　4、润泽经典，健康成长 　　三、活动时间 　　5月—6月 　　四、活动目标 　　1、给孩子提供阅读体会的交流平台，给孩子搭建阅读成果的展示舞台。 　　2、通过读书活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力。 　　3、让学生在读书活动中体验到读书给自己带来的快乐。 　　五、活动内容 　　1、“我最想见的作家”征文、漫画活动。 　　2、第三批“书香家庭”评比活动。 　　3、润泽经典，读写大赛。 　　4、“作家校园行”活动。 　　5、“访千年慈城古镇，寻千年儒魂商魄，”采风活动。 　　6、“经典诵读”各年级考评方案制定 　　六、活动具体安排 　　活动一：征文、漫画活动 　　时间形式参加人员评奖联系人 　　5月29日上交征文、诗歌、漫画 　　全员参与，各班上交2——5件作品参加评奖按年级进行评奖。各年级上交作品的30%为优秀奖。40%为鼓励奖。（一、二年级以漫画、诗歌为主。三——六年级以征文和漫画为主。）水英 　　活动二：第三批“书香家庭”评比活动 　　时间内容联系人 　　5月22日书香家庭申报卢晋阳 　　5月24日书香家庭实地走访 　　5月25日书香家庭审批 　　5月26——5月29日书香家庭诗朗诵节目准备 　　活动三：润泽经典，读写大赛 　　具体操作联系人 　　按照教导处语数联赛安排进行贺芬 　　活动四：“作家校园行”活动 　　时间地点准备活动作家见面联系人 　　6月1日广场各班举行“走进沈石溪”班级读书会 　　（资料见资料收集库——九峰特色）1、作家讲座 　　1、初步了解作家的生平和作品 　　2、对某个作品的一个细节进行赏析 　　3、引导交流时的礼节 　　4、设计现场的提问2、现场交流 　　3、评选最佳提问奖 　　活动五：慈城采风活动 　　时间地点主题参加对象活动准备活动成果联系人 　　6月2日宁波慈城访千年慈城古镇， 　　寻千年儒魂商魄。第三批书香家庭成员阅读慈城古镇资料摄影展张建辉 　　活动六：“经典诵读”各年级考评方案制定 　　时间内容包括联系人 　　5月21——6月9日本年级诵读内容（15首必定和年级特色）诵读目标诵读的时间诵读方法 　　或指导方法诵读的评价要求（附各年级读写复习试卷） 　　七、筹备工作 　　1、条幅（张建辉）： 　　小学第四届读书节开幕了！ 　　热烈欢迎著名儿童文学作家沈石溪来我校讲学 　　访千年慈城古镇，寻千年儒魂商魄 　　2、照片拍摄：信息中心 　　八、组织人员 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　有书就有希望，读书就能明理，让学生，多读书，读好书，就能在经典中润泽,健康成长，做一个与时俱进的、有知识的，有文化的新时代的精神富翁。

为了确保工作或事情顺利进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的读书活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 读书活动方案 篇1 一、活动目的： 读书，让我们更有思想。为促进教师队伍专业素养的提升，培养良好的阅读习惯，促进教学教研活动，提升教师的理论意识，江临中学教科室决定于12月15日开展教师读书沙龙活动，分享交流本学期读书心得。 一、活动主题： 阅读、交流、共享——“阅读，让我们走得更远” 二、活动时间： 20xx年12月15日第xx周星期一下午第二节课后 三、活动内容： 1、五个学科教研小组组内分享读书心得（时间为12月1日—12月12日），推选一位优秀教师参加全校读书沙龙分享； 2、12月15日五位优秀教师就自己读书心得进行发言，发言时间为15分钟，要求制作ppt。 四、活动要求： 1、各位教师请按时参加读书沙龙活动，特殊情况不能参加者履行请假手续。 2、参加沙龙活动的教师带好笔记本，做好记录。 读书活动方案 篇2 一、指导思想： 为学生营造良好的阅读氛围，培养学生良好的阅读习惯，让学生在遨游书海中感受到快乐，在快乐阅读中激发阅读的兴趣，进而让学生在读书中获得学习和生活的真知，指导自己日后的学习和生活。 二、活动主题 ： 我读·我写·我收获 三、活动口号： ① 读书乐 乐读书 ②好读书 读好书 读书好 ③今天，你读书了吗？写心得了吗？ 四、活动内容及安排： a． 准备阶段（2~3月份） 1.各班制定读书活动的管理制度； 2.分部召开指导阅读专题会； 3.好书推荐卡设置和使用； 4.制定读书计划：部长为各年级活动负责人，与本年级老师共同制定学生的读书计划；3~6年级的学生制定个人的读书计划； 5.确定各年级的阅读书目，发通知推荐书目； 6.建设教室走廊窗壁的“读书心得”展挂栏； 7.开展营造“书香校园、书香家园”的环境建设。 b． 实施阶段（4~5月份） 1.语文科老师指导学生读书。 2.组织学生参加读书系列比赛活动： ①开展读书征文评选活动（由语文科组统一评比标准，第九周完成）； ②优秀读书笔记读书心得评选活动（由各级长制定评选标准，第十一周完成），优秀作品将编辑入书。 评奖方法：各类的比赛，先由各班主任或负责的老师评选出前五名参加全级的评选活动，再由负责的老师评选出一等奖五名，二等奖十名，三等奖十名。 3.评选“读书小博士”。 c． 总结评比阶段（6月） 各班总结读书活动经验，分部召开读书活动 经验总结交流会 ，开展 读书模范班 、 读书模范星 、 优秀 书香家庭 的评选活动。 读书活动方案 篇3 为了陶冶青少年学生的文学情操，引导广大中小学生多读书，读好书，形成读书热潮，促进校风、学风，以及文明校园的建设，弘扬人类优秀文化，逐步培养学生各方面的素质，经校委会研究决定，在4月23日第20个世界读书日到来之际，举行校园读书周系列活动，现将有关事项安排如下： 一、活动主题： 让阅读成为习惯，让思考伴随人生 二、活动目的： 让更多的学生家长了解“世界读书日”，培养中小学生对阅读的浓厚兴趣，加强读书学习的交流，进一步推进书香校园创建活动。 三、主办策划： 学校教导处，教科室，政教处，团支部，少先大队联合主办，教科室策划承办； 四、具体实施： 根据活动安排，由相关处室，年级组，学科组负责具体落实； 五、活动时间： xx年4月18日—xx年4月23日 六、活动地点： 具体活动各有安排 七、活动总负责人：孟睿 八、活动总宣传（总负责：张永俊、周晓蕊） 1、宣传方式 （1），教科室直接向各年级组发通知； （2），政教处负责黑板报、校园广播的宣传，并悬挂张贴横幅、宣传板、彩喷标语； 2、宣传板内容 （1），对世界读书日的介绍和宣传 （2），活动主题横幅张挂 （3），必读书推荐及读书小报首发、毕业生赠书活动 （4），读书手抄报、读书笔记展评 （5），书店送书活动及图书展销。 （6）、世界读书日专题读书报告讲座 （7）、表彰人员及单位的名单 （8）、向学生宣传利用周末时间到书店读书、购书。 九、活动流程 1、活动开幕暨图书推荐，读书小报首发，毕业班赠书仪式； （1）4月18日下午进行活动启动暨赠书仪式； （2），陈存璟老师、张红霞老师负责整理学生必读书目100本，编好目录单行本向各年级组分发，并准备在仪式上向学生推荐， （3）张校长宣布活动开幕，教科室孟主任负责宣讲世界读书日的由来，各国开展活动的情况及读书的重要意义，教导处张主任负责提出学生在校读书的具体要求，蔡校长负责主持向毕业班学生赠送校本教材《青春导航》仪式。 （4），刘晓梅老师，王正坤老师协助值周组负责会场布置的相关工作 2、读书小报的编辑发行及《青春导航》的修订再版； （1），教科室、教导处和政教处分别编辑一份凸显处室特色的8K四版读书小报，向学生推介优秀学生作品、精短时文、教师随笔及名家名作，介绍学习方法和读书方法。4月14日将电子版报送教科室，教科室负责印刷。 （2）、语文学科组做好《青春导航》的修订再版工作。孟睿老师、刘小梅老师负责编辑校对。 （3），各年级组和学科组策划各自的读书小报，按照叫课时安排准备出版。 3，读书手抄报，读书笔记展评 （1），以年级组（小学部限于四到六年级）为单位负责本年级读书手抄报和笔记的送交。读书手抄报8K两版，每班两份，读书笔记按照该班人数的25%上报。于4月18日前报教科室相关老师处。 （2），刘建华老师，范金凤老师和李瑞芳老师负责读书手抄报和笔记的收交、展评布置及展室秩序维持，教科室，教导处，政教处联合组织由学校领导、教师、学生代表组成的评委会进行评议。 （3）、4月20日下午活动课时间在作品展室进行展评。评委会评选结束后，各年级组按照从低到高的顺序依次组织本年级学生参观展评。 3、图书展销 （1），教科室联系书店，要求参展书店按照学校推荐书目准备质优价廉的图书，在4月19日下午活动课时间进行图书展销活动。 （2），各年级组在4月15日学生放学时做好学生的宣传工作。 4、读书征文及班级读书活动 （1），刘小梅老师，雷爱玲老师负责全校读书征文征集，评选活动。4月7日向各年级组下发征文启事。4月25日下午之前评出结果，在全校公示。 （2），4月21日每班利用团会课选择“我最喜爱的诗歌”诗歌朗诵比赛、唐诗宋词名句背诵比赛、经典名著人物故事模仿大赛、“我爱读书”演讲比赛、名著发表会等其中一种形式进行活动，也可以有创新的方案。 （3）、4月25日每班上交本班读书周活动成果，包括“我最喜爱的名著”片段5篇，名著读后感的优秀作文5篇，以及其他材料。材料均以A4稿纸誊写。年级组分别集结成册后上交。 5、世界读书日精彩电影展播 各年级组选择根据名著改编的电影在晚自习时间让学生观看 6、总结表彰会 （1）、由教科室主持 （2）、时间：4月25日下午（具体地点待定） （3）、表彰内容：优秀读书手抄报、读书笔记学生；读书征文获奖学生；读书活动优秀组织奖。表彰会开始前准备张贴获奖学生名单，相应负责人联系获奖学生 （4），孙进明老师、孙建红老师协助值周组负责会场布置及其它事宜。 十二、人员分配： 总组织：陈仁国、张继龙。孟睿；总策划：孟睿，总宣传：张永俊；材料收缴：范金凤、刘建华、李瑞芳；开支记录：孙建红；拍摄：周晓蕊 其他人员分工见土体工作安排。 十三、预期效果：有了学校领导的高度重视，教导处、政教处及各年级组的大力支持，在各位指导老师的指导下以及教科室全体成员的共同努力，相信这将是一次非常成功并且很具纪念价值的活动，而且在积累以往类似活动经验后，将会更有影响力更精彩！ 读书活动方案 篇4 一、活动主题走进童话放飞童心 二、活动时间20xx年10月19日——12月(第八到十六周) 三、活动目标 通过倾听童话、阅读童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话,带领学生走进童话世界,感受童话的魅力。 2.通过阅读与表现安徒生作品等形式,表达对安徒生的怀念和敬仰,在学生心灵播下真善美的种子。3.通过活动,提高学生文学素养,陶冶高尚的情操,营造健康文明的校园文化氛围。 四、活动安排 第一阶段:宣传准备(20xx年9、10月) 1.与语文教研组讨论,初拟读书节活动方案,九月底形成定稿。 2.征集童话主题的标语、人物形象,设计彩旗。设计童话节背景墙,营造氛围。 3.举行校园读书节启动仪式。第二阶段:实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一:轻叩童话大门活动形式:全体总动员,聆听“轻叩童话大门”讲座,激发阅读童话的兴趣。(主讲:邵微微。资料搜集、整合:邵微微、管映雪、张海容)。内容:介绍安徒生的生平与作品,了解童话常识,推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识,掌握最基本的创作技能,激发创作兴趣。 系列活动二: 漫游童话世界活动年段 一年级 二年级 三年级 四年级 五年级 六年级 活动内容 1故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容 2情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感) 系列活动三: 再现童话情景以年级段为单位,每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事,中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话,也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段,再现童话情景,使表演者和观众加深童话内涵的理解。 系列活动四: 校童话作家评比活动形式:3—6年段学生参加,每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况,选级段前10名小选手参加复赛,复赛内容为童话知识竞赛,最后根据总分推选10名校级童话作家,10名童话作家提名奖。 第三阶段:活动总结(20xx年12月) 1.各年段学生读书节成果展示。 2.读书节闭幕式:优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。 读书活动方案 篇5 学习目标： 1.加强学习。在假期中认真阅读《提高课堂教学效率的策略与方法》、《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》、《智慧锦囊》、《细节决定成败》和《新课程小学作文教学概论》这五本书。 2.通过读书，了解最新教育动态，转变教育观念，提高教育教学能力。 3.通过读书，强化自身修养，使自己成为更富内涵的教师。 4.积极撰写读书心得，积累相关的教育教学经验，从而形成自己独特的教学风格，全面提高教育教学质量。 学习内容： 1.制定学习计划，从而更好地开展暑假学习。 2.坚持“读书促进思考，思考促进成长”的原则，将精读与略读相结合，读书时及时记下自己的读书体会，写好批注。 3.在阅读过程中，将读书与反思相结合，积极撰写读书随笔，并每周一次以“博客”的形式进行发布，不断促进自己的专业成长。 4. 充分利用网络资源，进行网上电子阅读，开阔自己的视野。 5. 在经典读物中汲取营养的同时，把真正优秀的读物为己所用。 6. 对自己的读书体会进行梳理，完成3篇高质量的读书心得。 7.假期结束前，针对两个月的暑假读书活动撰写一份总结。 暑期读书总结 两个月的暑期学习让我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我学到了很多教学中的相关理论，下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会： 以前的我，在课堂教学中最关注的就是学生上课是否认真，知识点是否掌握，教学目标是否达到，效果怎样?等方面的问题。而阅读了《建设理想课堂新课程课堂教学的反思与改进》一书，才知道课堂教学的理想应该是让学生经历美好的生活，学会幸福的生活。记得有位哲人曾经说过：“没有幸福的教师，就没有幸福的学生”“快乐的教师带给学生快乐的生活。”由此可见，教师教学的幸福不仅涉及我们自己的生活质量，而且直接影响学生的学校生活质量。 随着课改的实施，“自主学习”越来越受到老师们的关注。在《提高课堂教学效率的策略与方法》一书第十一章——“提高自主学习效率的策略与方法”这一内容中，我了解到了五种值得借鉴的方法，分别是：“激活身心，引发自主学习的内部需要;开放课堂，创设自主学习的外部条件;师生互动，构建自主学习的调控机制;学会学习，教会学生自主学习的策略;多元评价，改革自主学习的评价体制”。 《智慧锦囊》使我感受到小说选文的精短美妙;《细节决定成败》使我牢记“天下无易事，需要细心人。”这句至理名言;《新课程小学作文教学概论》使我明白开放的作文教学，可以让孩子享受到写作的快乐…… 总之，这次读书活动，极大地丰富了我的精神世界，强化了自身修养，使自己的生活变得更加丰富多彩。 读书活动方案 篇6 一、指导思想 以学生发展为基础，积极开展“朝阳”读书活动，围绕“建设书香校园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读名人传记，知荣明耻，做“四有”新人。探索以课堂为主，课外校外为辅的教育模式，进一步提升师生的人文素养，提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量，走内涵发展之路，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 二、活动目标 1．在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。 2．积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。 3．通过开展读书活动，引导老师、学生一同参与读书活动，师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级的建设。 三、活动组织 组长：xx 组员：语文教师、各班班任 四、活动措施 1．加强组织领导力量。学校成立“朝阳伴我行”读书活动领导小组， 校长亲自抓；班级设置阅读机制，选威信高、负责任、具有较强组织能力的学生任读书组织委员，各班语文教师、班主任具体负责，对学生的.阅读活动进行具体的指导、落实。 2、加强“书香校园”环境建设。营造浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、标语等。班级加强“书香班级”环境建设,完善读书角,开辟“读书园”（如设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”“读书心得交流”等），营造符合班级特点的宽松愉悦的阅读环境。 3、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。 五、活动落实 一精心构建多元化的读书网络。 完善“个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库。学生在家中建个人的小书柜，提倡在家中与父母共赏，与小伙伴共读；每个班级完善班级读书角，充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度，实现资源共享；学校图书室，配备专职的图书管理员，负责教师和学生的图书借阅工作和图书推荐工作，每月拟出好书推荐目录。 二保证阅读时间。 设立“阅读课”，在课表中给以明确，语文教师负责下班指导、组织活动；与此同时鼓励学生开展“晨读”、“午读”、“晚读”、“双休日大阅读”，每天自觉读书时间不少于半小时。 三明确阅读要求。 学生每周选读一至二本书，作好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以写自己的读书体会），每周一千字，每学期二万字。 语文教师要求做到：一是和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；二是有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。三是每学期有系统的读书活动计划。优习 四开展丰富多彩的阅读活动。 1、开展读书实践活动。班级读书活动除了学校组织的读书活动以外，每学期各班的读书活动应不少于三次，可以采用多种形式，组织学生展示汇报自己的阅读收获。如开展诵读比赛、读书演讲、讲故事比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览、读书心得交流、读书征文、编选班刊等各类读书活动，力求通过活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生读书的兴趣。 2、大力发挥文学社的力量。定期向“访华文学社”投稿，并把发表的文章读给全校同学听，调动学生读书的积极性。 3、发挥红领巾广播站的作用。开设“读书俱乐部”栏目，读好文章，讲故事、说读书心得、好书介绍，引导学生诵读经典。 4、开展“读书节”，展示“书香校园”成果活动。 5、开展评比活动，建立读书活动的激励机制。 ①评选“书香班级”：营造书香教室，通过对班级书香氛围的创设、班级图书角的建设与使用、学生参加活动的成果等方面进行综合评比，学校给予表彰。 ②评选“读书明星”：根据学生的读书情况进行星级评比，评出读书明星，学校给予表彰。 ③评选“书香家庭”：在学生家庭中开展“书香家庭”评比，让学生把书香带进家庭，共同营造读书氛围。 ④学校将教师在读书活动中所做的工作、成绩列入年度评优考核中。 六、活动阶段安排 九月份： 1、进一步开展“读书漂流”活动，完善班级读书角（每位学生将自己的购买的有益书籍带到学校，充实班级读书角，实现图书资源共享；班级之间可进行图书交流。） 2、班级开展读书活动，教师进行读书活动指导。（负责人：语文教师） 十月份： 1、举办文学讲座、读书沙龙等活动。（负责人：文学社） 2、举行中华经典诵读活动。（负责人：语文组） 3、各班、各级做好典型培养工作。（负责人：语文组） ①各班培养一批读书积极分子，尤其要关注后进生的转化指导工作，通过阅读培养进步典型。（期末各班要上报后进生转化典型） ②各级推荐若干个班作为读书活动的典型，充分发挥榜样的作用。 ③各班注意读书笔记、手抄报、班刊、活动相片等资料的积累、保存。 3、开拓读书渠道，开展家庭读书系列活动。（负责人：班主任）） ①印发有关资料，进行宣传发动。 ②围绕读书活动，充实家长会、家长学校的活动内容。 读书活动方案 篇7 一、指导 思想 为进一步提高学校师生整体素质，倡导终身学习理念；激励师生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以“推进课改，提升质量，建设书香校园”为主题，营造书香校园，逐步形成全员学习、全程学习的良好氛围，为我校教育教学的改革与发展提供不竭的精神源泉。 二、活动目标 阅读名著，师生同成长；阅读百科，人生再升华。让生命在阅读中精彩，让人性在阅读中发展，提升修养，拓展人生，在阅读中不断提高自身。 三、宣传发动 根据灌教134号文的工作安排，结合我校实际，组织师生学习文件精神，在思想意识上树立读书提高观念。4月份出台《灌云实验小学读书周活动方案(3)》，4月23—4月29日为读书周，读书周期间进行集中展示活动，5月份学校精心筛选成果并于月底总结上报。 四、组织实施 （一）建立组织。学校成立师生读书周活动领导小组。组长：葛成照。副组长：沈锡云、李铁书、魏善高、陈桂春。成员：陈占平、陈君德、傅明流。学校设77个学生读书团队，6个教师读书小组。 （二）科学实施。校长室首先下发《灌云实验小学读书周活动方案(3)》，在营造校园读书氛围的同时开展读书系列活动。具体安排： 1.利用早读开展全校以班为单位的“每周一诗”，加强诵读，由各班主任负责。内容以学校印发的经典古诗 内容为主。 2.一、二年级：读古诗，背儿歌，做游戏，摘词句。由各班主任和语文老师共同负责。 3.三年级：“读好书”故事比赛，全员参与，以班级为单位进行，选出一名优秀选手参加级部比赛。 4.四年级：“读好书”手抄报比赛，学生以班为单位全员参与，由各班主任和语文老师、美术老师组织。 5.五年级：“读好书”读书笔记展评，全员参与。 6.六年级：“我与书的故事”征文、演讲。以班为单位学生征文，每班选出一名优秀演讲选手参加级部演讲比赛。 7.师生齐诵读书格言，按教师读书小组开展读书论坛（具体时间另定），50岁以下教师（5月12号前）必需上交读书随笔一篇，数不少于800个，继续做好读书笔记。 8.“书香班级”评比。各班级利用黑板报出一期“读书”专刊，建立班级读书架，搞读书园地等让教室充满书香，营造浓郁的班级读书气氛。班主任负责。 9.西校区利用大屏幕在读书周期间介绍“世界读书日”由来，读书格言，推荐阅读书目；东校区出读书专栏。 10.学校网站、校报《今日实小》及时宣传、报道、刊载师生读书状况，优秀读书成果等。办公室及时上报读书相关活动开展情况。 11.学校评选出“优秀读书教师”若干名，每班评选出“ 读书之星”一名报学校教导处。学校网上开展“书香满天”知识竞赛。 12.开家长读书会，建立家庭小书架，亲子共读一本书，创建“书香之家”。 13.图书馆、阅览室全天候向师生开放。 五、备注 1.书香班级评选由各项活动积分决定。 2.读书周活动由校长室安排，教导处、教科室具体实施各项活动的开展及资料收集、总结及上报，政教处、后勤处协助。办公室负责校园读书氛围的营造、宣传、以及图片、音像资料的积累等工作并与教导处、教科室一起完成总结、上报工作。 3.各级部开展活动具体责任人为： 东：一、二年级顾海平，三年级傅明流 西：一、二、三年级陈占平，四年级张兴东，五年级陈君德，六年级徐兆祝具体责任人要对所负责的级部活动进行督促、检查、总结。 4.各级部主任负责安排本级部各项活动开展的具体时间、地点及方式等，负责资料的整理、收集、上报等。各项活动具体实施者为班主任及学校教师

　　为了确保事情或工作科学有序进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家整理的读书活动方案7篇，希望能够帮助到大家。 读书活动方案 篇1 　　为进一步推动书香校园活动的深入开展，提高教师的学习热情，逐步养成多读书，读好书，好读书的习惯;在教师中形成积极进取，努力学习的氛围，达到互相学习、互相促进、互相进步的目的，经校委会研究讨论，决定在我校开展“教师读书笔记交流展评活动”活动。 　　一、活动要求： 　　1、凡45周岁以下教师全员参与，本着互相学习、互相借鉴、取长补短、共同提高的目的，以坚持阅读中反思、促进自主性发展、提升综合素质、做学习型教师为宗旨，充分展示我校教师在开展自主阅读方面的成果。 　　2、将学习的内容、心得，以笔记的方式形成书面材料。 　　3、全校教师从不同侧面先汇报自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈收获。之后上交读书笔记由评审组成员对读书笔记进行评比。二、活动领导小组： 　　组长：潘一凯副组长：李跃利 　　成员：郑文兰各教研组组长 　　三、学习内容： 　　1、与所教科目相关理论、教辅资料、报刊、杂志。 　　2、教育教学名人专着等。 　　四、学习方式： 　　1、学校统一组织学习。 　　2、其它形式自学。 　　五、评选依据 　　在遵循公开、公正、公平原则的前提下，制定了相应的评选标准。具体如下： 　　1、参评笔记是本人近两个月撰写的读书笔记。(2分) 　　2、有比较多而深的心得，且能联系实际谈感悟。(3分) 　　3、排版合理美观，文字晓畅，书写工整(3分) 　　4、参评读书笔记总字数不少于5000字。 　　六、考核及奖励方式： 　　1、组织评委集体打分，取平均分，自高到低排序。 　　2、评选优秀读书笔记，设一等奖三名，二等奖六名，优秀奖若干，学校颁发获奖证书 　　3、评选优秀读书笔记，将读书笔记完成的质量与评优评先、职务晋升、工作安排等挂钩。 　　七、跟踪检查： 　　平时随教学常规检查，随时公布读书进度及教师读书情况; 读书活动方案 篇2 　　一．指导思想： 　　阅读教育经典著作，更新教师理念，丰富教育智慧，促进教育教学改革，使教师成为“有思想的教育者。” 　　二．组织领导： 　　一建立学校读书活动工作领导组： 　　组 长：于章宏 　　成 员：余 飞、邓明明、陈曙梁、汪卫东、汪亚坤 　　二建立学校读书活动工作办公室： 　　主 任：陈曙梁 　　成 员：孙智明、王昕明、张松斌、郁惠斌、丁春明、徐 迅、严巧兰、 　　赵丽娟、肖海兵、朱晓华、陈 建、吴亚云、黄燕平、张 霞、肖金凤 　　三办公室工作职责： 　　1.组织读书辅导和讲座； 　　2.组织读书交流研讨活动； 　　3.开展教育经典理念在教育教学实践中的应用研究； 　　4.组织参加考试，组织撰写读书笔记和论文评比； 　　5.编发读书活动简报。 　　三．读书内容： 　　一教师必读书： 　　上半年《教育走向生本》 　　下半年《教育的使命与责任》 　　二教师选读书： 　　从县教育局《教师全员读书推荐书目》中选读一本书，县骨干以上教师每学期选读两本书。 　　三校级领导增加必读书目： 　　上半年《学校文化》 　　下半年《新教育》 　　四．时间安排： 　　4月：制定学校读书活动方案 　　召开教师读书活动动员会 　　购买并发放必读书 　　组织必读书阅读辅导讲座（一） 　　5月：阅读必读书《教育走向生本》并撰写读书笔记和读书博客 　　6月：组织必读书阅读辅导讲座（二） 　　组织教师读书心得和读书笔记交流和展评 　　7-8月：组织教师读书模拟考试 　　组织参加全县教师读书考试 　　9月：组织必读书阅读辅导讲座（三） 　　阅读必读书《教育的使命与责任》并撰写读书笔记和读书博客 　　10月：组织教师必读书和选读书交流会 　　举办读书节、 　　11月：组织必读书阅读辅导讲座（四）、 　　组织教师读书心得和读书笔记交流和展评 　　12月：组织教师读书模拟考试 　　组织参加全县教师读书考试 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想： 　　读书能让我们视野开阔，读书能让我们知识厚实，读书能让我们精神丰富，读书能让我们大脑智慧。古人说“腹有诗书气自华”，现代作家肖复兴说：“能热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”《语文课程标准》也强调：要培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增强阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”为更好地贯彻新课程理念，全面提高我校学生的文化素养和综合素质，也为了丰富学生的暑期生活，使我们的读书活动继续更好得开展,让每一名学生都成为爱书人，读书人，使读书成为大家的一种习惯,制定方案如下。 　　 二、活动主题： “好读书，读好书” 　　 三、活动目的`： 　　让学生们利用好暑期宽裕的时间，多读书、读好书，从读书中受到熏陶，感受读书的快乐，逐步养成读书看报的好习惯。让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，拓宽视野，积累知识，充实文化底蕴，丰富精神生活，提高学生的整体素质，为学生的终身发展奠定坚实基础。 　　 四、活动时间： 20xx年7月1日—20xx年9月10日。 　　 五、参加活动对象： 金浪小学全体学生。 　　 六、活动过程： 　　（一）、要求我校的学生根据自己的阅读能力，在假期和父母共读一本名著，并做好读书笔记、或词句、语段的摘抄。 　　分年级阅读书目推荐如下： 　　一年级、二年级推荐书目 　　《我的野生动物朋友》、《小猪唏哩呼噜》(低年级皆为注音版) 　　三年级推荐书目： 　　《安徒生童话集》（叶君建译本或任溶溶译本）、《爱的教育》、 　　四年级推荐书目： 　　《格林童话》、《一千零一夜》 　　五年级推荐书目：《鲁滨逊漂流记》、《水浒传》（清施耐庵） 　　六年级推荐书目：《红楼梦》（清曹雪芹）、《钢铁是怎样炼成的》 　　父母可根据实际情况任选其他书籍，以上推荐书目仅作参考。 　　(二)活动展示形式。 　　1、学生暑期读书征文活动。征文形式可以是书评，可以是读后感，也可以叙述读书过程中发生的小故事。征文主题“好书伴我成长”"构建和谐社会从我做起＂。家长有能力的话可稍加指导，开学后经班主任或语文教师筛选、帮助修改后，于9月10日前把学生征文送至大队辅导员处。每班不少于8篇。 　　2、优秀读书笔记评比展示活动。请各班于9月10日前把学生优秀读书笔记送至大队辅导员处。每班不少于8本。 　　（三）、活动成果评比 　　各年级评出优秀征文三篇、优秀读书笔记三本，对获奖的同学学校将在升旗仪式上颁发“书香少年”奖状，以资鼓励。 读书活动方案 篇4 　　读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过开展读书活动，努力营造“书香校园”的氛围，进一步提高师生的人文素养，加强学校特色建设，走内涵发展之路，为学生创建快乐成长的理想乐园，为教师搭建专业发展的理想舞台，为学校构建和谐发展的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。 一、读书月预期目标 　　（1）学校方面：在校园营造浓厚的“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，形成良好的阅读习惯，让校园处处洋溢着浓郁的书香气息，打造有特色的书香校园，使广大师生体味“享受阅读 滋润人生”的深远内涵。 　　（2）学生方面：在学生中积极倡导“我与好书同行”的思想，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，感受祖国语言文字的博大精深，提高读写能力，积淀深厚的人文素养和文化底蕴。 （3）教师方面：在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，树立“读书是一种有益的生活方式”观念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。开展读专著、赏名著、颂经典系列读书实践活动，每学期读书不少于2本。 　　二、主题：多读书、好读书、读好书、读整本书。 三、活动内容： 　　“语文主题学习”丛书和中小学课外必读经典篇目。 　　四、活动时间： 　　xx年4月1日——xx年4月30日 五、活动领导小组 　　组长：赵平 副组长：王燕燕 　　成员：各班班主任及语文教师 参加对象：全体师生 六、活动安排 　　七、活动要求： 　　全体师生对此项工作引起高度重视，把读书作为学习工作中的一件大事来对待，学校方面要做到有方案、有部署、有检查、有落实、有评比、有总结。班级活动要做到有计划、有实施、有典型、有效果。各项活动要留有书面材料，以备检查。各项工作务求落到实处，让全体师生切实受益于此次读书活动。 读书活动方案 篇5 　　 一、活动主题 　　一张纸献爱心 　　 二、活动主旨 　　“一张纸献爱心”工程是透过建设覆盖全国的废纸募捐渠道，实现弃置资源向善款的转化，广行善举的活动。该活动号召全国各单位及各界社会人士，从本单位做起、从我做起，立即行动起来，把散落的每一张纸都变为慈善爱心，从而把捐赠废旧纸张（报纸、文件资料、书刊等）所得善款用于购买《新华字典》及《中国少年报》，赠给我国“老、少、边、穷”地区的小学生。 　　 三、活动目的 　　促进校园的精神文化发展，建设和谐书香校园 　　 四、组织形式 　　1、本活动由黄淮学院图书馆、驻马店市红十字会主办，读书协会、爱心协会承办。 　　2、读书协会、爱心协会理事及会员分成小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收。 　　3、废纸回收集中后统一出售，资金用来购买新华字典，之后捐赠给所联系的贫困小学。 　　 五、活动时间安排 　　1、4月20日———4月22日废纸回收小组进入宿舍楼与教学楼进行废纸回收并进行宣传活动。 　　2、4月23日早上8：30读书协会将在黄淮学院北区图书馆前设立捐赠点，接收同学们的捐赠，并会为同学们登记注册，将捐赠人员名单公布于网上并交与受捐校园。 　　3、午后12：00回收仪式结束。 　　4、下午14：00将废纸集中出售，并将资金换成字典。 　　5、之后讲字典捐赠给由红十字会联系贫困小学。 　　 六、注意事项 　　1、活动前期准备足够的倡议书及海报，自己造足够的校园影响。 　　2、落实回收小组的工作是否到位。 　　3、活动当天理事负责当天的秩序问题，职责分配落实到个人。 读书活动方案 篇6 　　为配合学校校园文化建设的整体构想，促进“书香校园“建设，增加学校的文化底蕴，让浓郁的书香伴着花香弥漫在校园的每个角落，学校决定在全校开展读书节活动。 　　 一、指导思想 　　以“一切为了师生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，努力构建书香校园，营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，促进学校的和谐与可持续发展。 　　 二、活动目的 　　1、坚持长期开展“书香校园”的读书活动，逐步形成钱清镇中学良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香与花香、文化底蕴深厚的校园。 　　2、以读书活动为载体，组织商友敬主编，教育科学出版社20xx年11月出版 　　《课堂观察——顿悟的艺术》，林高明著，福建教育出版社20xx年9月出版 　　《教师一定要知道的99个健康细节》，祝墡珠、陈兴杰主编，写作参考 华东师大出版社20xx年6月出版 　　《怎样成为一名优秀教师》，[美]杰弗里科特勒等编，华东师大出版社20xx年7月出版 　　《班级生活与公共精神的养成》，卜玉华著，江苏教育出版社20xx年11月出版 　　《好教育，好人生》，肖川著，江苏教育出版社20xx年1月出版 　　《教师生涯中的心理咨询成长》，吴增强、沈之菲主编，上海科技教育出版社20xx年6月出版 读书活动方案 篇7 　　为了让幼儿养成“爱读书、乐读书、会读书”的良好习惯，营造“书香幼儿园”、“书香班级”、“书香家庭”的环境氛围，幼儿园将在8月份以“书香润童心，阅读伴成长”为主题的读书月活动，具体事宜如下： 　　 一、指导思想 　　遵循以园为本、师生共读、亲子同阅”的整体思路；以营造幼儿园、班级、家庭的读书氛围为出发点；以激发幼儿读书兴趣，打造书香幼儿园为目标，以培养幼儿早期阅读的习惯，提升幼儿园的文化品位为目的，实现常态儿童超长发展。 　　 二、活动主题 　　书香润童心，阅读伴成长 　　 三、活动时间 　　20xx年8月1日——20xx年8月31日 　　 四、活动对象 　　全体教师、幼儿及家长 　　 五、活动内容 　　1、制定“书香润童心、好书伴成长”读书活动方案。 　　2、发布“亲子阅读倡议书”。 　　3、每周提供10本优秀幼儿读物，供家长选择（要根据幼儿年段选择书目）。 　　4、创设幼儿园“书香润童心、好书伴成长”读书专栏，收集各班读书信息，在幼儿园公众号和微信群发表，并指导读书月各项活动的开展（每周发表一次信息)。 　　5、参观图书馆、印刷厂。 　　6、“好书共分享”的图书漂流活动，每班的书籍每个月与其它班级交换1次；幼儿自带1本书到“好书交流站”，用于“好书交换看”。 　　7、故事大王演讲赛（家长、教师、幼儿同台表演）。 　　8、通过“亲子阅读”活动，鼓励家长每晚陪孩子阅读20—30分钟，每周陪孩子进一次图书馆。 　　9、“亲子故事进课堂”班级每周请1—2名家长进课堂给全班小朋友讲故事1次。 　　10、开展“读书小明星”、“书香家庭”、“书香班级”的评选活动。 　 　“ 读书小明星”评选条件 　　（1）幼儿有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 　　（2）能独立阅读5—20本以上的书籍，并说出书的名字。 　　（3）能每天在微信群分享读书照片，一个月上传30张照片以上。 　　“书香家庭”评选条件 　　（1）家庭中爱书、藏书，有“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 　　（2）每天坚持陪孩子阅读20—30分钟，并及时上传读书照片。 　　（3）积极配合、主动参与班级的读书活动，并取得良好成果。 　　“ 书香班级”评比条件 　　（1）全班参加读书活动的人数达95％以上（以照片为证）。 　　（2）班级微信群活跃，每天都能上传“亲子阅读照片”，幼儿有兴趣，家长能配合。 　　（3）在读书月组织的各项活动中，表现积极，成绩优良，得到幼儿园、家长、幼儿的认可。 　　 六、活动要求 　　1、通过“读书月”活动，促进幼儿读书活动的常态化，为打造书香幼儿园而奠定坚实的基础。 　　2、要高度重视读书月活动的开展，做到：不走过场，注重活动的实效性。对班级开展活动的情况，将纳入教师考核之中。 　　3、教师要主动、自觉、积极的参加本次活动，做到：和孩子一起读书、一起成长。从而，提高自己的业务能力和专业水平。

　　为了确保事情或工作有序有效开展，通常需要预先制定一份完整的方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案要怎么制定呢？下面是我整理的读书活动方案9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动方案 篇1 　　古人云“芳菲歇去何须恨，夏木阴阴正可人。”的确，夏天给人的不仅仅是炎热，还有清凉、悠闲以及许多美好的回忆。 　　夏天来了，暑假到了，想必同学们已经开始计划自己的暑假生活了。在此，老师想告诉你，读几本名著，看几部佳片不失为很好的选择。轻轻翻看书本，让我们在作者的引领下做一次思想的旅行。感悟张晓风娟秀睿智的文字；聆听白落梅温婉唯美的诉说；漫步在丁立梅的世界，你会发现，生活中有那么多感动和温暖；那广袤无垠的撒哈拉，三毛向我们娓娓道出她的人生哲思，心路历程…… 　　打开荧幕，那些佳片同样会给我们留下深刻的印象。你会认识憨厚乐观的圭多，勇敢执着的肖申克，曾经迷茫又不改自己志向的查克…… 　　让我们与名著为友，与佳片相伴，从名著和影片中汲取文学的营养和成长的动力。老师希望你在这个暑假，认真读书，勤做笔记，做一个爱读书、读好书、会读书的少年。夏木阴阴固然可人，但长夏有书为伴，不亦乐乎？ 　　 一、推荐读几本好书 　　1.张晓风经典散文集《细数那些叫思念的羊》 　　2.白落梅散文《你是锦瑟我为流年》 　　3.丁立梅散文《风会记住一朵花的香》 　　4.三毛的《梦里花落知多少》 　　 二、推荐几部励志电影 　　1.《美丽人生》 　　2.《当幸福来敲门》 　　3.《肖申克的救赎》 　　4.《跑吧，孩子》（新加坡） 　　5.《风雨哈佛路》 　　6.《荒岛余生》 　　 三、选做题 　　1.写几篇随笔。 　　2.夯实基础：七、八年级的基础知识（如古诗、文言文等）。 　　3.预习九年级：提前背诵九年级文言文中考必考篇目。 　　 四、活动要求 　　 （一）对于学生阅读的建议和要求。 　　1.要求从以上作品中至少选择两部假期阅读。 　　2.准备一本读书笔记本。对每天的阅读进度进行记录。 　　3.每天摘录三至五行，摘录感动你的细节、优美的语段、闪耀智慧之光的段落等。 　　4.每天写一段短至几句话长至几百字的读书感受。 　　5.读书后至少完成一篇不少于600字的读书笔记或读书故事。 　　 （二）读书笔记格式： 　　读书日期： 月 日 读书进度： 　　勤劳的采撷： 　　我的感受： 　　 （三）邀请你的家人与你“同读一本书”活动（可选做） 　　1.每天有不少于半小时的家庭成员共同阅读时间； 　　2..时常与你交流读书感受； 　　3.在不勉强的前提下，也请你的父母在你的`读书笔记里写下他的阅读感受。 　　 五、成果呈现 　　1.假期结束后上交读书笔记； 　　2.学校将进行“品读经典，滋养心灵”读书笔记评选活动。 　　3.假期结束后，语文组将评寻书香家庭”。 读书活动方案 篇2 　　 一、活动宗旨： 　　为学生的发展奠基深厚的人文底蕴，我校决定举办主题为“让书香伴我们共同成长”第四届读书节活动。具体方案如下： 　　 二、活动目标： 　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自 　　己的心灵。 　　3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营 　　造书香校园奠定基础。 　　 三、活动主题： 　　“让书香伴我们共同成长”。 　　 四、活动时间： 　　第二周至六月一日。 　　 五、指导重点： 　　激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。 　 　六、活动时间： 　　20xx年2月24日——20xx年5月20日 　 　七、活动对象： 　　全校师生 　 　八、活动安排： 　　第一阶段：活动准备、启动 　　（时间安排：20xx年2月17日——20xx年2月28日） 　　1、全校师生每人订购一套《水浒传》，准备一本《小学生必背古诗词80首》。 　　2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共三个月时间） 　　3、布置高、中、低段的具体读书要求： 　　低段：1.能将《水浒传》每个故事能读完，并且读得流畅。能通过简单的形式谈读书感受。可以几句话也可以是几幅图画，也可以是图文并茂的文字+图片。从四月份开始，采取各种各样的形式，每个月能在班级博客中认真完成十条或以上博客留言。 　　2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前第11首——第20首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每一周一次考级，一次补考。） 　　中段：1.阅读《水浒传》整本书，能知道每个故事其中梗概，了解一些水浒常识，能写读后感，从四月份开始，采取各种各样的形式，每个月能在班级博客上认真完成十条或以上博客留言。 　　2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的第17首——第32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 　　高段：1.阅读《水浒传》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法。从四月份开始，采取各种各样的形式，每个月能在班级博客上认真完成十条或以上博客留言。 　　2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的第33首——第64首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 　　第二阶段：品读《水浒传》和背诵《小学生必背古诗词80首》 　　（时间安排：20xx年3月1日——20xx年3月30日） 　　1、安排负责《水浒传》导读课的老师（、何小芳、朱立琴）分别于五月份第二周、五月第三周、五月第四周在202班、302班、503班学生上好课外阅读指导课。 　　2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展阅读《水浒传》班级博客留言。 　　3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。 　　第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年4月、5月、六月） 　　1、考级时间安排： 　　低段：考级时间：从第二周开始，每周周二中午12：10 　　补考时间：从第二周开始，每周周四中午12：10 　　中段：考级时间：从第二周开始，每周周二中午12：10 　　补考时间：从第二周开始，每周周四中午12：10 　　高段：考试时间：从第二周开始，每周周三 　　补考时间：从第二周开始，每周周五 　　2、给每个班级学生读书时间为一个半月，从四月份开始，各班级将要完成自己班级博客留言，大队部将在4月20日、5月20日检查各班级的博客留言情况，并对各班级班级博客进行评分，将评分结果纳入到当月的班主任考核中去。 　　第四阶段：活动总结 　　对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，评选出“六个书香班级”和18个“读书小博士”。 　　地点：后操场 时间：六月第一周 　　九、活动要求： 1、思想重视，认识统一； 　　2、面向全体，积极开展； 　　3、精心组织，务求实效； 　　4、及时总结，不断提高。 　　以上为我校第四届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想 　　读书是教师生活的较基本的方式，教师离不开读书。“让读书成为习惯”是时代的要求，也是教师专业发展的重要途径。本届读书节以“亲近书籍，享受阅读”为主题，凸显教师主体意识，通过节徽征集、好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列活动，引导**教师多读教育经典、教育美文、教育随笔。每一位教师在阅读中感知阅读的快乐，提升自我阅读的品味，从书中获得教育的启迪，获得行动的力量，为教师精神打底，为教育人生奠基。 　　 二、活动目标： 　　（1）搭建区域性读书交流平台。养成阅读和相互交流的习惯，提高教师的人格品质与专业素养。 　　（2）创设好读书、读好书的读书氛围。在阅读中不断丰厚自身的文化积淀，提高自身的文化素养。 　　（3）养成愿读、会读、乐读的读书习惯。将读书所得运用于实践，改进自我的教学行为。 　　 三、活动时间： 　　以世界阅读日4月23日所在周为**区首届教师读书节活动周，开展节徽征集———好书推荐—————经典导读————读书论坛—————对话名家等系列活动。 　　 三、活动内容 　　节徽征集—————4月17日开始在“**教师读书网”上开展较佳节徽网络投票评选活动。 　　好书推荐—————**区首届教师读书节活动启动以后，每位教师以学校为单位借助“**教师读书网”平台积极推荐自己阅读过的好书、美文，要求注明书名、作者、来源、推荐人单位与姓名。教育局将根据学校教师参与率评出“优秀组织奖”若干名。 　　汇编书单——————区教育学院各位研究员对全区教师推荐的书文进行筛选，并结合部分教育专家的推荐的书目，整理汇编推荐书单，提供给教师选择阅读。 　　经典导读———对经典著作、经典教育电影举行系列导读活动，使教师加深理解，学以致用。 　　读书论坛————举办读书论坛，开展青年教师读书演讲比赛，在全区范围内分别评出一等奖、二等奖、三等奖若干名，给予一定的物质和精神奖励。 　　网上评选————在“**教师读书网”上开展网上评选活动，推选全区教师公认的10篇美文和10本好书。 　　对话名家—————邀请好书作者、教育名家与骨干教师进行面对面读书交流活动。 　　建立文库————**区教育学院建立**教师阅读文库，实现资源共享。 　　 四、活动步骤： 　　第一阶段：活动策划启动（4月） 　　1、制订读书节总体活动方案，开展**区首届教师读书节节徽征集活动。 　　2、4月23日下午两点半在钱江新城杭州图书馆报告厅举行读书节启动仪式，拉开读书节的序幕。（具体通知另发） 　　第二阶段：组织实施（4月—8月） 　　围绕“亲近书籍，享受阅读”这一主题，开展好书推荐、经典导读、读书论坛、对话名家等系列读书活动。 　　第三阶段：总结表彰（9月） 　　评选**区首届教师读书节活动“优秀组织奖”、“读书活动创意奖”若干名，召开总结表彰大会。 读书活动方案 篇4 　　【指导思想】 　　本次综合性学习，围绕阅读单元求知这一话题，以读书为主线，设计了读名著谈感受、品论味读书名言、搜集读书名言和自编读书名言四个步骤。通过活动，以培养学生自觉进行课外阅读的好习惯，学会读书的方法，在阅读中实现求知愿望，通过引导学生阅读好书，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富学生的精神世界。 　　【活动方案】 　　一、活动目标 　　1、通过活动，引导学生感受、体验语言美感。 　　2、通过活动，了解学生的课外阅读积累状况。 　　3、培养学生的创造性思维和口头表达能力。 　　4、培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，引导学生好读书、会读书、读好书，从而获得知识，认识世界，塑造健康、美好的心灵。 　　二、活动过程 　　1、谈话导入： 　　要求学生列举出读过的一本书及从中得到的收获。 　　2、自主解读： 　　在学过的《谈读书》中，要求学生找出自己最喜欢的读书名言，并说明理由。 　　3、拓展迁移： 　　⑴搜集课外读书名言。 　　⑵学生自编读书名言。 　　⑶多媒体展示教师自编读书名言。 　　4、布置作业： 　　以读书为话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限（除诗歌外），不少于600字。 读书活动方案 篇5 　　 一、指导思想 　　为了大力营造蒲小“书香校园”氛围，为了激发学生阅读兴趣，为了进一步提高学生的习作能力，提倡学生多读书，读好书，形成良好的读书风尚。我校决定，组织学生进行“我读书，我快乐”为主题的征文比赛活动。 　　二、征文主题： 　　我读书，我快乐 　　三、征文要求： 　　1、内容：以读书为主题，可以是介绍自己喜欢的一本书，也可以写自己与书的故事，还可以写读书对自己的影响，等等。用流畅的文字、真实的情感、具体的内容，写出自己读书的乐趣和收获。 　　2、形式：题目自拟，形式不限。参赛范围2—6年级学生，根据年段不同字数在200——600左右，写在400格纸上，写清题目、学生姓名（注：不写班级和指导师）。 　　3、评奖：全班参与，班级进行初评，选出10篇，其中5篇作为三等奖，5篇送到各校区教导处参与学校评比。评委老师由2——6年级段教研组长和辅导员组成，评选出一等奖40%，二等奖60%，颁发奖状。 　　鞋蒲市小学 读书活动方案 篇6 　　 一、指导思想： 　　为了进一步营造书香校园文化氛围，鼓励学生以书为友，养成良好的读书习惯，我们一年级将继续开展“家校携手，让快乐从阅读开始——亲子共读·绘本漂流”活动，让读书活动从学校向家庭延伸，让校园浓郁的书香飘进家庭。届时，一年级还将面向全体学生开展“绘本漂流·我能讲故事”活动，希望能以此为契机，提高学生的语言表达能力，帮助他们树立自信心，感受汉语言文字的丰富和优美，真正体验到：我读书，我快乐，我成长。 　　 二、活动目的： 　　1、借助绘本，在看、想、听、说、读、写、做、演的综合性游戏式的活动中，提高低年级孩子听说读写的综合能力，培养对阅读的兴趣，对美的感受力，丰富的想象力，对周围世界的认识能力，培养乐于观察、乐于动手、乐于合作、乐于探究、乐于学习语文的情感，发展学生的个性。 　　2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，陶冶情操，在阅读中养成爱读书的习惯，获得愉悦，感受成长。 　　3、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 　　4、让学生在亲子共读的过程中，感受父母的关怀与爱，感受知识带来的乐趣，在“悦读”中健康快乐地成长。 　　5、使家庭阅读气氛浓郁，家长能教育引导多读书，读好书，读整本的书。家庭成员均爱读书活动，培养良好的阅读习惯。 　　6.家庭成员读有所获，家长以身作则，对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 　　 三、活动对象： 　　一年级全体学生 　　 四、活动口号： 　　我读书 我快乐 我成长 　　 五、活动时间： 　　3月21日起，每天早晨，中午，4个孩子为一轮，一天两轮。 　　 六、活动地点： 　　各班教室 　　 七、活动内容与实施方案： 　　（一）学生活动 　　第一阶段：活动策划 　　1．对学生、家长做好宣传工作，使学生、家长认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。 　　2．调查学生拥有图书和阅读的情况，建立班级图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。 　　3．每周三定为班级“读书日”,学生可以阅读自己的读物，也可以借阅班级图书角的图书。 　　4.坚持每日一次的“绘本漂流”，定期班与班交换读物。 　　第二阶段：组织实施 　　1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间（平时允许学生来校带课外书）。 　　2、提倡学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 　　3、老师做好导读工作，教给学生做读书笔记（简单）的方法。如：利用阅读课，我借用范文和孩子们共同赏析精彩文句，指导他们具体怎样读书，并要求他们记住一些好词好句。 　　4、利用阅读课，开展交流活动，如：让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，还可以把自己认为好看的书介绍给大家。 　　5、利用每节课的“群文阅读”教学，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面，加大识字量。 　　6、利用班级文化墙、定期“我来讲故事”活动、每周一《曲小诗韵》诵读、“小书虫晋级”、读书小报等语文综合性实践活动营造良好的读书环境，培养学生读书的兴趣。 　　7、开展“绘本漂流·我能讲故事”活动。利用晨读、午写、阅读课的时间，积极开展读书，讲故事活动。并且举行选拔赛，每周评选一名口语表达及表演能力较强的同学为“故事大王”，到年级巡回演出，并将其拍成视频，留作纪念。 　　第三阶段：具体细节 　　1、各班主任保证每天早读8:10分前班级绘本漂流正常进行，使孩子们每天有书可读。 　　2、班级内每周举行三次“绘本漂流·我能讲故事”活动，并及时给予学生帮助和点评。 　　3、各班每周推选一名最佳表演小明星按顺时针推磨的顺序巡回表演。 　　4、各班主任在活动进行过程中，随时留下图片和文字资料。 　　第四阶段：总结表彰。 　　1、每周选出“阅读大王”、“背诵大王”，班级内加星奖励。 　　2、每周根据家长汇报的孩子阅读数量，奖励孩子“小书虫晋级卡”，五张“小书虫铜卡”换一张“小书虫银卡”，一张银卡可以获得班级评比栏晋级一次，三张“小书虫银卡”换金卡一张。期末金卡数量最多的孩子荣获“小小读书郎”称号。 　　3、年级评选读书优秀班级3个，授予“书香班级”荣誉称号。并设立最佳表演奖，每期每班一个名额，本学期将进行6场巡演，共设立个人奖（60）名 ，并长期进行下去。 　　（二）家长活动 　　家长根据孩子一年级进校以来阅读绘本的收获和成长，撰写一篇以“家校携手，让快乐从阅读开始”为主题的感悟。 　　 八、活动要求： 　　1、各班级要高度重视，认真准备。 　　2、各班活动一定要面向全体，积极鼓励每一个孩子，力求让每一个学生参与其中。 读书活动方案 篇7 　　 一、活动意义： 　　1、培养学生处理旧书和选择书籍的实践能力； 　　2、培养学生之间团结协作的精神、沟通协调的能力； 　　3、给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书借阅的渠道，学会资源共享。 　　4、学生以书会友，在读书活动中营造出浓郁的校园书香氛围。 　　 二、活动时间： 　　20xx年11月1日——20xx年11月7日 　　书籍交换活动，具体以级段为单位进行，每个级段时间自定。 　　（请各级段负责人将你们级段的的活动时间于11月1日前短信告知叶琳老师。） 　　 三、活动对象 　　全校一至六年级。 　　 四、活动地点： 　　各级段教室门口、走廊，或自定。 　　 五、活动过程： 　　1、活动计划准备阶段（10月29-10月30日） 　　（1）个人搜集整理 　　利用晨会课发动学生拿出1-2本对自己已经没有使用价值，但曾经对自己产生过帮助的书与同伴进行交流，实现资源共享。要求学生所带图书必须得到家长同意，适合学生阅读，完整无残缺，同时请学生统一在书的扉页上写上自己的班级、姓名和赠言或读书心得，以便与受赠者进一步交流成为书友。 　　（2）班级汇总分类 　　班主任组织将本班交换的书籍进行登记整理，制作跳蚤书市书籍交换表，包括姓名、书名和交换者班级、姓名。 　　（3）级段统一制作跳蚤书市书籍交换券。根据个人捐赠的书籍数目得到相应数量的书籍交换券。 　　2、具体实施阶段 　　（1）活动前，每班在走廊靠墙边摆上一排桌子作为班级摊位，将自己班进行交换的书籍整齐有序地摆放在桌上，等待交换。 　　（2）每班摊位前安排几名学生干部进行管理，负责登记和整理。 　　（3）交换流程：第一步，逛书市——寻找中意的书籍；第二步，交换书——用书籍交换券换得中意的书籍；第三步，录入册——将自己的班级、姓名登记在该班的书籍交换表上，证明已经换好书籍。 　　（4）整理各班剩余书籍，归类到班级图书柜。 　　 六、总结阶段： 　　1、班主任整理班级书籍交换登记表，表彰“文明小书友”，进行活动小结。 　　2、各校区各级段活动结束后，级段负责人要通过活动照片和文字形式在校园网上发布通讯报道。并另将报道资料打包发至语文大组长z邮箱（z），作为各级段的活动总结。 　　备注： 　　各校区活动负责人 　　龟湖校区 　　总负责：z 　　一年级段：z二年级段：z三年级段：z 　　四年级段：z五年级段：z六年级段：z 　　桥儿头校区： 　　总负责：z 　　一年级段：z二年级段：z三年级段：z 　　四年级段：z五年级段：z六年级段：z 　　双井头校区： 　　总负责：z 　　一至三年级：z四至六年级：z 　　黎明校区： 　　总负责：z 　　一至二年级段：z三至四年级段：z 　　五至六年级段：z 读书活动方案 篇8 　　 指导思想： 结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识。 　　 活动对象： 一年级全体同学 　　 活动时间： 20xx—20xx第二学期 　　 活动口号： 我读书，我快乐！ 　　 主要措施： 　　一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动 　　1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。建议家长每个月给孩子买一本新书。 　　2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇文章后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。 　　3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。 　　4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。 　　二、开展爱上阅读、经典诵读比赛 　　1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目。 　　2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。 　　3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。 　　三、开展“我和父母共读一本书”活动 　　1、每周父母利用休息时间和孩子“亲子阅读”一次。 　　2、做好“亲子阅读记录”。 　　3、开展“书香之家”的评比活动。 　　（1）每个家庭根据各自的情况建立“家庭藏书屋”或“家庭书架”，家庭藏书在50册以上。 　　（2）家庭成员有良好的阅读习惯，有较好的知识文化素养，能够较好运用电脑、网络等现代资讯，有浓厚的家庭学习氛围。 　　（3）开展家庭亲子阅读（如每天学一个成语，记一个生字，每周背一首诗歌，每月精读一本书等），有固定的读书时间与场所。督促孩子每天阅读时间不少于30分钟，按要求做好读书笔记。 　　（4）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。 　　（5）孩子品行表现良好，学业优良。 　　（6）不断拓展学习外延。利用节假日等休闲时光，带孩子到书店购书，到图书馆、博物馆、纪念馆、大自然等场所开展活动，以高雅的文化艺术活动熏陶孩子。 　　四、班级“读书小明星”评比 　　1、有良好的阅读习惯和较浓厚的阅读兴趣，能在班级或学校发挥“课外阅读”的模范带头作用。 　　2、积极参加阅读活动，经常向学校或班级图书角借阅图书。 　　3、读书量大，并能将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记下来，在班级同学中明显突出。 　　4、评为“书香家庭”的学生，自然当选为“读书小明星”。

精选读书活动方案汇编六篇 　　为了确保工作或事情顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。写方案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的读书活动方案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 读书活动方案 篇1 　　本文是由范文工作室上传的：读书节班级活动方案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。 　　书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！ 　　二、活动目标 　　1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的朋友，增强学生课外阅读的兴趣。 　　2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。 　　三、活动构想 　　1、前期准备 　　1）、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成； 　　2）、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。 　　3）、制定班级读书计划和个人读书计划 　　a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等； 　　b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。） 　　2、落实读书内容 　　（1）、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。 　　（2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。 　　（3）、熟读、背诵读书名言10句。 　　（4）、学生自由阅读，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的"适合学生读的书籍带来。 　　3、开展读书活动。 　　（1）、出好黑板报，营造读书氛围。 　　（2）、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。 　　（3）、经典、读书名言诵读比赛活动。 　　（4）、写必读书的读后感。（结合周记进行讲评），选拔优秀参加学校评比； 　　（5）、读书小报的制作评比活动。 　　4、制订读书措施 　　（1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 　　（2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 　　（3）、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，交流读书心得等 　　（4）、评比读书之星。 读书活动方案 篇2 　　 一、活动目的： 　　书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯，是全世界的营养品。“知识改变命运，阅读点亮人生”。多读书，可以增长知识，富有智慧；多读书，可以知书达礼，超凡脱俗；多读书，也能陶冶情操，净化心灵。紧系第一第二届读书活动的成功开展，继续围绕“营造梦想、书香校园” 这一读书活动，为了深入推动我校读书活动的开展， 促进全校师生与书相约，与书为友，塑造怡小师生文化形象，让书香溢满校园。学校决定本学期9月——12月开展怡小第三届校园读书节活动。 　　 二、活动目标： 　　1、通过阅读《名人故事》，了解名人成功的秘诀，培养低段学生良好的阅读兴趣。 　　2、通过了解《名人故事》中经典故事的情节和名人们的成长经历，总结成功秘诀，让中段学生粗步领略名人风采，树立自己学习的榜样。 　　3、通过阅读《名人故事》，选其中一位名人为学习的榜样，写出自己真实、深刻的读后感受，树立自信，激发内驱力，勤奋读书，净化心灵。 　　4、通过过关考级，提高学生对必背古诗词的理解和掌握程度。 　　 三、指导重点： 　　激发阅读兴趣，探究阅读方法，培养良好的阅读习惯。 　　 四、活动口号：“ 　　品读经典，点亮人生” 　　 五、活动组织： 　　本届读书节活动在校长室的组织领导下，由教导处、大队部，各年级部具体承办。 　　 六、活动时间： 　　20xx年9月1日——20xx年12月30日 　　 七、活动对象： 　　全校师生 　　 八、活动安排： 　　第一阶段：活动准备、启动 　　（时间安排：20xx年9月1日——20xx年9月10日） 　　1、全校师生每人订购一套《名人故事》和《小学生必背古诗词80首》。 　　2、布置读书时间为：每周二、三、五中午的“快乐阅读课时间”和课余休息时间，总共两个月时间） 　　3、布置高、中、低段的具体读书要求： 　　低段：1.至少能分别阅读《名人故事》其中指定的七个故事和十二个故事。 （具体安排全体班主任会议上公布） 　　2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前10首，考级过关时能按顺序一次性完成两首指定篇目背诵就算考级过关，否则参加补考。（总共5级，每两周一次考级，一次补考。） 　　中段：1.阅读《名人故事》整本书，能知道故事其中梗概，能知晓相关故事中的主人公们的一些重大事件。 　　2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前16首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成一首或两首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考,如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 　　高段：1.阅读《名人故事》整本书，对每个故事能全面了解，能从名人身上找到自己学习的地方，调整自己的读书方法和学习方法，写名人给自己的启示，完成读后感一篇。 　　2.能背诵《小学生必背古诗词80首》的前32首，考级过关时学生能准确无误地按照顺序一次性完成两首或四首指定篇目默写就算考级过关，否则参加补考。（总共8级，每周一次考级，一次补考，如果有其他重要事情安排，考级时间另行安排。） 　　第二阶段：品读《名人故事》和背诵《小学生必背古诗词80首》 　　（时间安排：20xx年9月11日——20xx年11月11日） 　　1、安排负责《名人故事》导读课的老师（葛燕燕、黄丽君、葛红霞）分别于十月份第四周、十一月第四周、十二月第二周在201班、401班、603班学生上好课外阅读指导课。 　　2、各班级营造良好的班级读书环境氛围，开展各级各类阅读《名人故事》活动。 　　3、各班级制定班级背诵古诗词的计划和措施，确保背诵古诗的进度是：循序渐进和切实有效。 　　第三阶段：读书成果展示（时间安排：20xx年11月5日——20日） 　　1、低段：“配乐诗词朗诵”比赛（具体详见比赛方案） 　　地点：科学实验室 时间：十一月第三周 　　2、中段：“阅读大挑战”（具体详见比赛方案） 　　地点：大礼堂 时间：十一月第四周 　　3、高段：写一篇读后感：读《名人故事》有感（具体详见比赛方案） 　　地点：大礼堂 时间：十二月第二周 　　4、考级时间安排： 　　低段：考级时间：第7周四（10月17日），第9周周四（10月31日），第11周周四（11月14日），第13周周四（11月28日），第15周周四（12月12日） 　　补考时间：第7周五（10月18日），第9周周五（11月1日），第11周周五（11月15日），第13周周五（11月29日），第15周周五（12月13日） 　　中段：考级时间：从第八周开始，每周周四 　　补考时间：从第八周开始，每周周五 　　高段：考试时间：从第八周开始，每周周四 　　补考时间：从第八周开始，每周周五 　　第四阶段：活动总结 　　对本届校园读书节的各项活动所取得的成绩进行汇总，并奖励表扬。 　　地点：后操场 时间：一月第二周 　　九、活动要求： 1、思想重视，认识统一； 　　2、面向全体，积极开展； 　　3、精心组织，务求实效； 　　4、及时总结，不断提高。 　　以上为我校第三届校园读书节活动方案，请老师们认真阅读后，立即着手各项活动的准备工作，认真组织，精心安排，强化训练，以期在各项活动中都能得到高素质，高水平的展示， 确保本届读书节活动圆满成功。真正起到 “繁荣校园文化，营造良好育人氛围” 的积极作用。 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想 　　以深化课程改革和推动素质教育为目的，以情势多样的读书活动为载体，以激起学生读书爱好和培养读书习惯、把握读书方法、培养读书能力为重点，浓郁读书氛围，引导师生翱翔书海，增强文化底蕴，塑造内涵更丰富、特点更鲜明的校园文化，增进全校师生综合素养的全面进步。 　　 二、活动目标 　　通过读书节活动，让每个学生畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养，用浏览引领成长，让学生亲近书籍，与好书为友，养成博学多才的好习惯。让每位学生爱读书、会读书，增进学生个性***发展。 　　 三、活动主题： “和润书香 乐满校园” 　　 四、活动口号： “书香润童年，好书伴成长” 　　 五、活动时间： 20xx年10月——2月 　　 六、活动具体步骤： 　　第一阶段：活动策划（10月中旬） 　　第二阶段：启动阶段（10月下旬） 　　1、国旗下讲话——读书节启动仪式 　　2、宣传发动， 修建氛围，做好环境布置。 　　（1）班级读书角的书香文化建立与评比。（全年级参与） 　　（2）办一期以读书为主题的手抄报，并进行评比。（3到6年级参与） 　　第三阶段：活动阶段（11月—1月） 　　重点展开四项活动： 　　（一）经典朗诵指导（11月—1月） 　　加强天天早上读书课的管理，在活动期间班主任和语文老师对本年段规定的采蜜手册/书香手册古诗必背篇目进行浏览指导，定期检查背诵情况。学校将分阶段对学生的背诵情况进行检测。针对一、二年级学生展开“赛读古诗”活动，评选出“朗诵小能手”。 　　（二）课外浏览管理（11月—1月） 　　利用中午和课外时间让学生进行课外浏览。班级和学生制定好读书计划，并依照其计划进行课外浏览。学生浏览要将其重要词句和所思所感记录在积累本（采蜜手册/书香手册）上。同时展开师生共读、亲子共读活动。（教师浏览上交读书笔记、随笔等。）活动展评阶段将选取“最好手册”进行全校展评。 　　（三）展开“ 小小书法家”铅笔/钢笔字书写大赛（11月-1月） 　　充分利用课余时间，对一、二年级进行铅笔字练习，三、四年级进行钢笔字练习。每2周进行一次全班书写活动，每次评选出若干名“写字达人”，并派出2人参加每月月末的校级现场书写大赛。（每班2名，且每月参与职员不得重复） 　　（四）展开“书香满校园”读书征文活动（11月-1月） 　　通过评比展现活动，激起学生的读书热情，让学生把在读书活动中的所感、所悟写下来，感受读书的魅力、丰富学生的写作表达能力和大脑的想象力、创造力，搭建学生交换分享的平台。每月一个固定写作主题，面向五到六年级征稿，简易装订成册，每班一本展评。 　　第四阶段：总结评选表彰（1月底——2月） 　　1、评比展现各班优秀写字作品、征文作品、采蜜手册/书香手册，设立书香长廊，利用午休时间进行展评。 　　2、评选校“读书小明星”（每班2名）、书香班级（6个），颁发奖状。 读书活动方案 篇4 　　 一．指导思想： 　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！ 　　 二．活动目的： 　　1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。 　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 　　3．通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。 　　4．积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 　　 三、活动对象： 　　全体学生 　　 四．活动口号： 　　——快乐读书，幸福生活—— 　　活动时间：4月1日～4月30日 　　 五、活动安排： 　　（一）．建立读书活动管理小组 　　组长：高子涵 　　副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、 　　朱若瑶、张家宁 　　（二）.建立班级图书角和个人小书库 　　（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。 　　（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。 　　（三）．读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 　　（四）、积极组织读书活动，检查读书效果。 　　1、做好读书登记簿 　　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。 　　（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 　　（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 　　2、举办读书展览： 　　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的XXX”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容。 　　（五）、作品交流展示，享受成功喜悦 　　1、建立读书成长册： 　　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 　　（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。 　　2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比 　　每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。 　　3．颁发奖品。 　　 六、活动地点： 一年级六班。 读书活动方案 篇5 　　 一、参加对象 　　全县中小学生 　　 二、作品要求 　　1、学生选择自己最欣赏、最喜爱的好书，在认真阅读的基础上，把好书中的主要内容（或重要篇章的主要内容）、值得阅读的原因、部分精彩语句以及自己阅读时的感受；摘录编写在“好书推介卡”上，并填上推介人的班级、姓名。 　　2、内容必须是健康向上的原创作品，严禁抄袭。选送学校、作者、指导师必须对所应征作品的原创真实性负责任，每位参赛者限交1篇作品，且未公开发表或在其他比赛中获奖。 　　3、一张卡以介绍一本书为主。“好书推介卡”由学生个人自行设计，形状、色彩、纸质不限，规格：A3或A4纸。既可手工制作，也可以打印制作。 　　4、小学组字数控制在500字以内，中学组字数控制在1000字以内。 　　 三、名额分配 　　各校学生参赛作品数按本校班级数的1/3参赛 　　 四、比赛流程及奖项设置 　　1、各校在4—5月份组织本校学生开展校级比赛。 　　2、6月15日前，将本校评选结果文件和推荐参加县级比赛作品上报至教育科刘杰老师处，无学校评选结果文件的作品不参加县级比赛。 　　3、分小学、初中、高中三个组别按照40%的比例评选出获奖作品，分别设一、二、三等奖若干名，指导学生获二等奖项以上（含）的相应获优秀指导师称号。 　　 五、评分标准 　　评比项目 　　要求（评分标准） 　　分值 　　版面设计 　　1、要求科学、合理、新颖、精致。 　　2、文字、画面所占比例平衡。 　　3、插图要对版面起着美化、装饰的作用，插图色彩要鲜明、醒目，位置设计合理，但不喧宾夺主。 　　20 　　内容 　　1、内容要健康向上、围绕着主题展开。 　　2、内容要原创，可以反映出读者对书籍的喜爱程度和自身的读书习惯。 　　3、内容详尽、推介理由充分、感情真挚。 　　60 　　文字 　　1、文字工整清晰。 　　2、文字颜色要雅致。 　　3、字数符合要求。 　　20 　　 六、参赛报名表 　　参赛单位（盖章）：联系人：联系电话： 　　学校 　　学生姓名 　　推介书目 　　指导教师 读书活动方案 篇6 校属各单位： 　　为引导全校师生多读书、读好书，提高人文修养，营造浓郁的书香校园氛围，加强校园文化建设，在第二十一个“423世界读书日”来临之际，校党委宣传部、校团委、图书馆将联合举办“读书月”系列活动，具体活动安排如下。 　　一、活动宗旨 　　为贯彻落实党的十八大报告中提出的“开展全民阅读活动”，营造“多读书、读好书”的良好社会氛围，努力建设“书香中国”的要求，以开展读书活动为载体，组织和引导全校学生以书为伴，丰富知识，开阔视野，感悟人生，培育广大师生良好的阅读习惯，营造积极向上、内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，在组建xx财政金融学院的起步之年，充分发挥图书馆的文化资源优势，推动学校精神文明建设和校园文化建设向更高层面迈进。 　　二、活动时间 　　20xx年4月1日至20xx年5月4日 　　三、活动内容 　　1、举行“书香班级”和“读书之星”评比活动 　　（1）以在“读书月”活动期间班级人均在图书馆借阅图书数量和提交征文数目多少为依据，读书和提交征文较多的前10个班级为“书香班级”； 　　（2）在“读书月”活动期间学校全体读者在图书馆借阅图书数目前10名的读者评为“读书之星”。 　　2、开展好书推荐活动 　　在此届活动中，图书馆将积极开展导读服务工作，向读者重点推荐80部优秀文献，放于二楼“优秀图书流动站”，以方便广大师生借阅。 　　3、举办“我心目中的xx财政金融学院”主题征文活动 　　20xx年是xx财政金融学院的起步之年，新起点，新跨越，特举办“我心目中的xx财政金融学院”主题征文。 　　（1）征文要求 　　①文章必须切合主题，文字精练；结合实际，畅想自身与学校的发展，有真情实感；思想健康、积极向上。 　　②内容真实，具有原创性。严禁任何形式的抄袭、剽窃，一经发现，取消参赛资格。 　　③文体不限，字数不少于1000字，诗歌字数不限。 　　④正文格式：文章标题（宋体二号字，居中）、姓名（标题右下方）、正文（宋体三号字，1.5倍行距，页码居中）、联系方式（包括系别、年级、班级、学号和联系电话）。 　　⑤投稿方式：请递交Word电子文稿。电子稿请以附件的形式发送至以下邮箱：xx，并在邮件主题栏里写明“‘读书月"征文”字样。 　　（2） 投稿时间 　　即日起至20xx年4月30日。 　　（3）征文评审 　　我们将组织专家评审组，对参赛作品进行综合评比，评出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名、优秀奖若干名，对获奖者颁发证书及奖品。 　　（4）作品展示 　　部分获奖作品将推荐到校报等媒体进行发表，并进行汇编刊登在下一期《读者之友》。 　　4、举办“廉洁修身”主题书法作品展 　　按照学校党风廉政建设和反腐败工作安排部署，特在全校师生中开展优秀书法作品征集，届时将在图书馆二楼大厅集中展览。学生作品请以系为单位交于图书馆1205王老师处（电话xx），教职工作品请交于图书馆1203杜老师处（电话xx）。 　　5、开展“观电影品名著”活动 　　为引导更多的学生品读经典名著，将观影与读书相结合，以观看电影这种学生喜闻乐见的方式为兴趣点和突破口，激发读者的读书兴趣。图书馆将挑选20部经典电影在整个活动月开展期间于图书馆二楼3D视听室进行展演，具体展演名录将在图书馆二楼大厅公告牌上予以公告，欢迎广大师生届时前来观看。 　　6、举行文化艺术专题讲座 　　地点：图书馆二楼3D视听室 　　7、开展诗歌朗诵交流会 　　（1）活动形式：诗歌朗诵 　　（2）活动要求：我国古代或近现代诗歌均可，如需背景音乐可自行准备。 　　（3）活动地点：图书馆二楼3D视听室 　　（4）报名方式：全校学生均可参加，报名人员请在4月15日前将报名信息以电子邮件的形式发送至邮箱xx，报名信息包括姓名、班级、联系电话以及诗歌的文本信息。

为了确保工作或事情有序地进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么制定方案需要注意哪些问题呢？以下是我收集整理的读书活动方案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 一、指导思想 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期3天的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 书香润童心 好书伴成长 三、活动安排 活动时间: 20xx.4.22——20xx.4.24 活动地点：幼儿园院内及班级教室 参加人员：全体幼儿、教师及家长。 四、活动内容 1、读书节启动仪式：(20xx年4月22日早9：00) ①吕园长致辞。 ②家长亲子阅读经验分享(负责人：小一班龚丽君) ③教师诗歌朗诵(负责人：欧阳新芳) ④宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。 2.自制图书评比活动。 以班级为单位进行自制图书活动并评选出三本自制图书参加园级自制图书评比。 评比方法：由幼儿自己评选，为自己喜欢的书贴上标记，按照票数多少评出前6本分别为一、二、三等奖。 3.年级组自由活动。 活动时间：20xx.4.22下午2:30 活动要求：与读书有关的各种活动，要求以教研组为单位上报实 施方案，组织严密，活动设计有意义，不应付了 4.“书香润童心 好书伴成长”诗歌比赛 活动时间：20xx.4.23早9:00 参加对象：大中小各班级幼儿。 内容要求：积极健康，适合有年龄的诗歌或儿歌。 活动评委：吕晓丽 高红丽 杨 艳 活动负责人：各班班长及教师 评分标准附后。 5. 年级组自由活动。 活动时间：20xx.4.23下午2:30 活动要求：与读书有关的各种活动，要求以教研组为单位上报实 施方案，组织严密，活动设计有意义，不应付了事。 6.闭幕式 读书活动方案 篇2 一、指导思想 激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，让孩子从小徜徉书籍的海洋，亲历文字的魅力，品味浓郁的书香，开拓眼界，提高学生的语文素养。 二、活动目标 1.通过活动培养学生读书、爱书的好习惯，让他们今后的成长及终身学习提供文化底蕴和发展后劲。 2.使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 3.使学生们在读书中积淀语言；在读书中感悟人生；在读书中提高生活品味。 三、活动口号 “我读书，我快乐，我成长” 四、活动设想 （一）营造浓浓的书香氛围 1.积极打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的每一角落散发出文化气息。班级建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。班级黑板报上专设“荐书栏”，每周更换一次。班级里贴上读书名言，营造读书氛围。 2.教师向学生推荐好书：中外经典名著、名家名篇、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等。 3.同学与同学之间，班级与班级之间建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。 4.“我为孩子诵经典”。教师利用晨会、午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。 （二）学生读书活动 1.“诵读经典，诗话人生”背诵活动。利用晨会、午会课开始几分钟诵读古诗或名篇。 2.“相约好书，牵手美文”读书交流活动。教师每周利用班健课中的15分钟作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。 3.建立读书成长册 每个学生都要建立一本“读书成长册（采蜜集）”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。 4.组织读书拉力赛活动，学期末举行 “阅读之星”评比。对多读书，会读书的孩子，进行表彰奖励。 5.组织小型、即时性活动。开展一次读书演讲比赛、经典篇章诵读、读后感交流活动。 6.“智慧碰碰撞”亲子读书活动。建议每位学生建立家庭“小书架”，与好书交朋友，并开展与父母共读一本书活动。 读书活动方案 篇3 亲爱的读者朋友们，随着20xx年4月23日世界读书日的临近，河南工业职业技术学院一年一度的读书月活动也将拉开帷幕，今年，我们的读书月活动将为读者奉献哪些精彩的内容，我们又将从图书馆书海世界和数字资源世界里获得哪些重要的信息，让我们近距离走进图书馆，安静地去体验和享受图书馆带来的温暖和喜悦吧。具体活动安排如下： 一、活动主题： 心为书动 梦为心飞 二、活动时间： 4月21日-5月21日 三、组织领导： 图书馆牵头，宣传部、团委、教务处、各系部协办，图书馆、独山书韵读书会具体实施。 四、活动项目： 1、项目名称：第四届读书月系列活动开幕式暨"校园十佳读者"颁奖活动 时间：4月21日下午2点 地点：新校区图书馆门前 参加人员：学院领导、协办单位领导、全馆职工、学生代表等。 承办单位：图书馆 项目内容：院领导致辞，协办单位（院团委）领导致辞，宣布活动方案，学生代表讲话，宣读"校园十佳读者"名单并颁奖，由院领导宣布第四届读书月活动开幕。 "校园十佳读者"评选：为了倡导我院大学生"多读书、读好书",鼓励我院大学生积极利用图书馆资源，不断充实自我，提高自身综合素质，依据（20xx.4.1——20xx.4.1）期间读者借还图书的册数、文明利用图书馆等情况综合评定，评出十名优秀读者为我院20xx年"校园十佳读者". 2、项目名称：图书馆"特别还书周"活动 活动时间：20xx.5.4--20xx.5.10 活动地点：新老校区图书馆各流通书库 活动对象：全校师生 承办单位：图书馆 项目内容：为提高图书周转率，图书馆特举办"特别还书周"活动。本馆外借图书不论超期时间长短，在"特别还书周"期间归还均不收取"超期费用"（此次特别还书周不包括污损和遗失图书，如有污损和遗失，按照图书馆原有规章制度办理）。 3、项目名称："我读书 我成长"有奖知识竞猜活动 活动时间：4月21日开幕式后 活动地点：新校区图书馆二楼南侧走廊。 参加人员：全院学生 承办单位：图书馆，独山书韵读书会。 项目内容：围绕"国学精髓、经典文学、信息素质、科普知识"四个知识板块，精选100道当代大学生应具备的知识内容，采用竞猜题目的形式，开展有奖竞猜活动。通过这一活动的开展使同学们发现自身的不足，激励同学们读书的热情。 4、项目名称："按图索骥"——馆藏图书索取比赛 报名时间：4月21日—5月8日 报名地点：新校区图书馆办公室 比赛时间：5月12日下午17:00 参赛地点：新校区图书馆二楼大厅 参加人员：全校学生，限报50名。 承办单位：独山书韵读书会 项目内容：从馆藏图书随机抽取50册，将其书名和索取号写在有分组编号的书签上。参赛者现场随意抽取，抽取后按书签的分组编号进行登记，在各组裁判的统一安排下，根据自己所抽到的图书信息，快速获取图书。按个人比赛成绩排名，设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名；其余参赛选手均可获得精美纪念品一份。 5、项目名称：图书馆信息资源利用系列讲座 活动时间：4月28日14:30-16:00（第一讲） 5月05日15:30-17:00（第二讲） 5月12日15:30-17:00（第三讲） 活动地点：新校区图书馆二楼电子阅览室（T1202房间） 参加人员：全院师生 承办单位：图书馆 项目内容：主要依托图书馆馆藏数据库资源，通过开展"图书馆实体资源利用讲座"、"常用电子资源的检索与利用"、"特种文献资源的检索与利用"系列讲座，使读者进一步了解馆藏信息资源、掌握各类文献的使用技能，提高读者信息获取、处理和利用的能力。 6、项目名称：信息检索大赛 报名方式：以系部为单位上报，直接参加决赛。 报名时间：20xx年5月4日---20xx年5月18日。 报名地点：图书馆办公室（T1106房间） 比赛时间：5月19日下午17:10 比赛地点：新校区电子阅览室（T1202） 项目内容：围绕"图书馆信息资源及网络资源检索与利用"内容，采用上机操作，试卷答题的形式，参赛者在规定时间内（60分钟）完成上机操作和试卷答题。大赛分初赛和决赛，初赛由各系部进行，各系上报决赛人数3-6人。决赛在新区图书馆电子阅览室（T1202）进行。以答题质量和答题时间综合评定决赛成绩，最终评出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名，优秀奖若干名，并颁发荣誉证书及奖品。评出的获奖名单将在校园网上公示。 7、项目名称："阅读国学经典 弘扬民族文化"导读及签名仪式 活动时间：4月21日——5月20日 活动地点：图书馆大厅 承办单位：图书馆 项目内容：国学记载并传承着中华文化和文明，乃是中华民族的文化精华，蕴涵着诸多做人、做事的道理，是取之不尽用之不竭的教材宝库。此项活动以展板宣传的形式向大学生进行"国学经典"系列书目介绍及推荐；同时开展以"诵读经典，传承文化精粹"为主题的签名活动；通过此活动的开展，引导大学生阅读国学，弘扬民族文化。 8、项目名称："悦 读"校园读书风景摄影大赛 投稿时间：4月21日——5月6日 参赛人员：全院师生 承办单位：图书馆 项目内容：以"悦 读"校园读书风景为主题，在全校发起摄影作品有奖征集活动。引发大学生对自身以及周边阅读状况的关注，展示大学生快乐阅读、悠闲阅读美好瞬间，展现书香校园浓厚底蕴，从而激发大学生读书热情，培养大学生良好的阅读习惯。参赛作品要求主题鲜明、内容健康向上，图片需为JPG格式，大小不低于2M,不得以电脑制作改变原始影像。参赛者按照参赛要求将参赛图片以电子版形式交送至图书馆办公室，在上交的作品中海选100张并制成展板，在校园展出，展出期间由全校师生对作品进行投票，根据投票结果选出获奖作品。此次图片征集大赛分设一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。 五、活动要求 1.高度重视，积极参与 各系、各部门要以此次读书月系列活动为契机，将各项活动的参与与构建和谐文明校园结合起来，与加强和改进大学生思想政治教育结合起来，引导大学生多读书、读好书、好读书，切实提高读书月活动的成效，使其成为拓展学生综合素质、奠定人生基石、推动校风学风建设的重要载体。 2.精心组织，确保实效 各项目承办单位要根据方案要求，认真制定实施细则，确保活动顺利开展，取得实效；积极配合好院宣传部，及时做好相关活动的宣传报道，营造浓郁的校园读书氛围。 主办：图书馆 协办：宣传部、团委、教务处 20xx年4月13日 读书活动方案 篇4 本文是由范文工作室上传的：读书节班级活动方案。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。 书是人类进步的阶梯！让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我收获！ 二、活动目标 1、通过活动，让学生喜爱读书，让书成为他们的`朋友，增强学生课外阅读的兴趣。 2、通过活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力，扩大知识面，提高学生的综合素质。 三、活动构想 1、前期准备 1）、推荐必读书学生购买，初步决定学生一学期购买3本书，分别是《感动小学生的100个母亲》、《草房子》、《爱的教育》，10月29日前完成； 2）、教师提供读物，语文老师将自己积累的50本左右的适合学生读的书籍带来，放入班级的图书角，供学生阅读。 3）、制定班级读书计划和个人读书计划 a、根据本班的实际情况，制定班级读书计划：背诵《经典诗文》、阅读必读书等； b、学生根据本人实际情况制定个人读书计划，准备好一学期要读的书。（读书三本以上，养成晨诵、午读、暮醒的习惯。） 2、落实读书内容 （1）、读必读书：3本必读书在本学期必须读完，其中《感动小学生的100个母亲》以早晨在家朗诵为主，《草房子》、《爱的教育》以睡前、午间等空闲时间阅读为主。教师安排时间做好比读书的指导与检查。 （2）、背诵经典诗文10首（六年级考级的前10首）。 （3）、熟读、背诵读书名言10句。 （4）、学生自由阅读，结合读书漂流和老师推荐等方式，让学生自己挑选图书角内的图书进行阅读积累的50本左右的适合学生读的书籍带来。 3、开展读书活动。 （1）、出好黑板报，营造读书氛围。 （2）、制作书签比赛，学生自制书签，并在书签上写上读书名言供自己使用、参加班级评比等。 （3）、经典、读书名言诵读比赛活动。 （4）、写必读书的读后感。（结合周记进行讲评），选拔优秀参加学校评比； （5）、读书小报的制作评比活动。 4、制订读书措施 （1）、以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。 （2）、记住班级读书口号“走进教室就看书”，要求每个同学无论是早晨还是中午，走进教室就看书。 （3）、上好午间阅读指导课，渗透读书方法，交流读书心得等 （4）、评比读书之星。 读书活动方案 篇5 一、活动主题 读书丰富人生，知识创造财富。 二、活动内容 1、宣传介绍世界读书日； 2、举办你的眼光，我的选择图书推荐活动； 3、开展迎世博讲文明树新风征文比赛活动； 4、开展读者利用图书馆电子资源培训活动； 5、举办读书经验交流会读书标兵谈读书活动。 三、活动对象 全校师生员工。 四、活动组织单位 党委宣传部 校团委 图书馆 系列活动之一 宣传世界读书日 1、开展读书怡情、明德、博学为主题的世界读书日签名活动 活动内容： 1）现场读者在宣传横幅上签名；2）现场阅读知识有奖竞答。 活动地点：图书馆门口 活动时间：4月23日 9：00-12:00 2、淘书会友 共享阅读换书交友会 活动内容：让参与者之间进行图书互换，以提高旧书利用率。 活动地点：图书馆门口 活动时间：4月27日 9:00-12:00 3、品城市新文韵，让生活更美好共享工程世博行 活动内容： 20xx年上海世界博览会围绕城市，让生活更美好这一主题充分展示城市文明成果、交流城市发展经验、传播先进城市理念。通过宣传展板图文并茂宣传介绍世博会的主题、内容及相关知识等，让读者了解世博会，走进世博会。 读书活动方案 篇6 一、活动目的： “”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。 二、主办：团支部、图书馆、少先队、工会 三、活动内容： （一）教师活动 1．“读书，让人生更美好”读书博文比赛 参加对象：35周岁以下青年教师 活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年4月30日止。 评选阶段：20xx年5月上旬组织专家进行审查初评。 公示阶段：20xx年5月中旬。 参赛方式和要求 ①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格； ③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任； ④博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）； ⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书 故事、小品文等，题目自拟； ⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内。发布时请在标题前注明【博文大赛】。 ⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 2．“读书，让人生更美好”读书征文活动 参加对象：35周岁以下青年教师必写 作品上交时间：即日起至4月30日止 作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。 评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至ftp—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。 （二）学生活动 1．“走进书里”读书征文活动： 作品上交时间：即日起至4月23日止。 作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 参加年级：不限 评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文 以电子稿形式上交给班主任，请班主任a4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。 2．4月22日班队课 组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。 请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点： 这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 读书活动方案 篇7 一、指导思想： 以提升教师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，推进学习型组织和学习型教师建设的创建，提升学校文化品位。本次活动积极响应“太仓市中小学读书节活动”，根据中心读书活动方案，籍此开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，引领和推动幼儿园阅读活动的蓬勃开展，进一步营造浓浓的阅读氛围，促进校园文化建设。 二、活动目的： 1．通过读书活动，转变教育理念，积极参与新课程改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。 2．通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。 3．通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 4．促进幼儿园人文化发展，营造书香校园，学习型组织和学习型教师创建的推进。 5．通过读书活动，丰富教师的课余生活，丰富教师的内心世界，提高教师的知识素养和人文素养。 6．通过读书活动，提高教师队伍的综合素质，使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。享受工作的快乐，享受学习的快乐，享受生活的快乐。 三、活动主题： 好书润心伴成长 四、活动时间： 20xx年6月20日——20xx年10月20日 五、活动内容： 1.读书活动启动仪式，发出“好书润心伴成长”读书节活动倡议。 2．进一步丰富教师图书室、幼儿图书室、各班读书角，营造书香浓郁的读书氛围。 3．精读教培研中心赠送的两本好书《竹节的力量》《幼儿园科学区》和自主选定一本教育教学专著，及时记录精句妙段。教师好书推荐，进行经典段落诵读活动。 4．开展“手抄报制作”活动比赛 5．开展“读书沙龙”活动、认真组织论坛交流。 组织不同形式的沙龙活动，将年级组与园部相结合，年级组将定地点、定时间、定主题，结合自己在读书中的收获和体会，结合自己的工作谈了读书带给他们的教育教学灵感和感悟。 6．认真做好读书笔记：教职工在平时研读中应认真摘录要点，记下所思所得。认真撰写读书心得：要求每人撰写三篇心得体会，幼儿园将开展“读书笔记展览”、评选“优秀学习心得”，在此基础上推荐交流人选，并把优秀文章发表在幼儿园网站，推荐参加征文比赛。 让我们积极参与到读书活动中来吧，与经典同行、与智者对话，让读书成为习惯，在阅读中反思、在阅读中提升，读出自己的一片天地，读出自己的一份心情，读出自己的阳光和雨露，读出自己的养分和空气。让迷人的浓浓书香飘溢在我们的校园，让读书伴随我们一生，成为我们终身的追求！

　　为有力保证事情或工作开展的水平质量，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么什么样的方案才是好的呢？下面是我为大家整理的读书活动方案5篇，欢迎大家分享。 读书活动方案 篇1 　 　一、活动目标 　　1.全员参与、以校为点、辐射家长 　　2.资料充实、形式多样、用心创新、持之以恒 　　 二、活动主题 　　沐浴书香健康成长 　　 三、活动时间 　　4月12日4月30日 　 　四、活动安排 　　第一阶段：宣传启动阶段 　　1.挂出标语，营造氛围 　　读书成习惯， 　　书香飘校园。 　　读千古美文，做博学少年。 　　最是书香能致远。 　　2.读书节活动启动仪式 　　(1)领导致辞(校长) 　　(2)学生代表宣读倡议书 　　3.各中队出好一期以“好书与我们相伴”的黑板报 　　4.各中队建立中队图书角 　　第二阶段：组织实施阶段 　　1.亲子共读活动 　　参加对象：20xx年级队员 　　时间：4月23日 　　资料：父母跟孩子一齐读书，每一天读30分钟以上，读完亲子进行交流，谈谈各自的感受，并写出读书日记或经验论文，各中队选出5篇作品。 　　2.精美书签展 　　参加对象：34年级队员 　　时间：4月23日 　　资料：组织队员进行阅读活动，将在阅读过程中积累的好词好句、名人名言等摘录到书签中。由学生评选，结合教师推荐，每个中队选出10份作品。 　　3.“优秀手抄报”评比活动 　　参加对象：56年级队员 　　时间：4月23日 　　资料：队员们在老师的帮忙下，收集有关读书的小资料、格言和读书的心得体会等，制作成手抄报，要求图文并茂，用8开的纸张。各中队选出15幅作品。 　　第三阶段：成果汇报展示 　　1.各类评选结果(读书日记、书签、手抄报)展出。 　　2.班队课展示： 　　由中队辅导员自愿报名，以班队活动的形式汇报读书的成果，要求全员参与，汇报形式多样，汇报资料丰富多彩。 读书活动方案 篇2 　　 一、活动目的： 　　进一步营造书香校园的氛围，推动学生读书活动的开展。 　　 二、活动内容： 　　预科、高一、高二年级学生在校园内进行爱心义卖、淘书活动。 　　 三、活动主题： 　　同沐书香共享快乐 　　 四、活动地点： 　　室外篮球场 　　 五、活动时间： 　　5月13日（周一）中午12:20—13:00 　　 六、组织安排： 　　1、发动学生，共同制定营销策略，在活动区域内出示本班班旗和富有特色的宣传标语。 　　2、书籍准备。动员学生每人自备一本内容健康、有阅读价值的书，教科书、破损严重、内容不健康的书不准出售，班主任严格把关。 　　3、每本书籍请附上书主姓名、建议售价和推荐理由，视情况写在书籍扉页或另附书签。 　　4、安排学生干部对待售书籍进行登记统计及销售情况记载。 　　5、所售图书款项作为学校爱心基金，活动结束后在现场交至国旗杆下爱心募捐处。 　　6、义卖场地分布图见附件，周一上午请派学生干部熟悉场地，中午活动前放置书桌2—3张在指定地点，摆放好图书准备活动。 　　7、活动结束后请清空物品，把相应的活动场地整理干净。 读书活动方案 篇3 　　一、活动目标: 　　书籍是人类进步的阶梯。为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激。同时为了营造“浓郁的书香校园”，积极推行“新农村新教育”实验进程，我们将举办“建书香校园，树纯真心灵”校读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。 　　二、活动主题： 　　“建书香校园，树纯真心灵” 　　三、准备工作： 　　1.横幅。 　　2.撑牌。 　　3.彩旗点缀校园。 　　4.围绕读书节各中队出一期黑板报。 　　5.围绕读书节各中队利用班队课召开一次主题队会。（3月23日） 　　6.各中队创设“书香中队”，布置图书角。 　　四、活动内容： 　　1.开幕式。 　　2.小学生优秀作文评比。 　　3.中高年级读书知识竞赛。 　　4.低年级童话故事大赛。 　　5.中高年级读书笔记竞赛。 　　6.开展以读书有关的主题班队会。（德育处检查） 　　7.举办读书手抄小报评比。 　　8.图书阅览室开放，学生积极借阅图书。(杜卫英负责，各班主任协助。) 　　9.每天中午12：30—12：50为班级阅读时间。 　　8.做好本届读书节总结。 　　五、具体活动安排： 　　时间地点内容参加对象具体要求负责人 　　3月19日操场开幕式全体师生1.利用国旗下讲话进行读书节开幕式致词。 　　2.拉横幅、竖撑牌、插彩旗营造氛围。 　　3月20日课后完成小学生优秀作文评比3—6年级每班一篇 　　（语文老师负责）具体要求参照“第八届世界华人小学生作文大赛”的要求。袁理 　　3月21日中午12：00阶梯教室读书 　　知识竞赛3—6年级每班2人1.带好笔和橡皮。 　　2.竞赛内容以课外书籍知识为主。范红 　　马丽丽 　　3月22日中午11：45阶梯教室讲故事比赛1—2年级每班1—2人 　　（班主任负责）1.比赛前把演讲题目报到比赛负责人处。 　　2.以童话故事为演讲内容，演讲时必须使用普通话，口齿清楚，表达流畅，符合年龄特点。殷伟娟 　　3月23日课后完成读书笔记 　　3—6年级 　　（语文老师负责）1.以班级为单位参赛。 　　2.用方格纸誊写，并一式二份。 　　3.杜绝抄袭，发现取消全班比赛资格。 　　读书 　　手抄小报3—6年级 　　（班级美术老师） 　　1.每班完成2份。 　　2.纸张大小8k。 　　3.手抄报内容与读书有关。 　　六、宣传口号： 　　1.书籍是人类进步的阶梯。 　　2.获取知识，三分在课内，七分在课外。 　　3.读书破万卷，下笔如有神。 　　4.书山有路勤为径，学海无崖苦作舟。 　　5.书籍是全世界的营养品。 　　6.营造书香校园，打造人文乐小。 　　7.爱读书，会读书，读好书。 　　8.让读书成为习惯，使书香充满校园。 　　七、活动总结 　　省略 读书活动方案 篇4 　　一、读书小组的活动意义： 　　读书小组并非仅是一群人简单的凑在一起阅读一本书而已。读书小组是一个“Team”，在这个团队中，大家不仅可以聚在一起有计划、有目标地阅读一本好书，更可以在一个毫无功利色彩的环境中，自在的分享、交流。成员觉得自己并不孤单，知道别人和自己有同样的困惑，通常可以降低个人的焦虑感，而在一个安全的氛围中说出自己的问题通常是解决问题的第一步，也是很重要的一步。 　　读书小组的益处是很多有困惑又好学习、且有不同经验的父母可以各自从不同的角度、层次，把书中很多深刻、丰富的东西挖掘出来，不仅挖掘出来，还会有自己的沉淀、实践和创造。这样的读书小组会带出更丰富的分享，更深入的发现，更智慧的学习和更扎实的成长。 　　二、读书小组的目的：在家长中设立读书小组的目的便是：推动深度阅读、解决困惑、增长智慧、互相支持、共同成长。 　　三、读书小组组长读书会带领提纲的撰写： 　　读书任务布置下去后，组长就要开始预备每一次读书交流会需要使用的《读书会带领提纲》了。《读书会带领提纲》由五部分构成： 　　（一）确定读书会现场朗读的重要段落（可以多个段落，交流时让家长分别朗读）； 　　（二）针对本次读书会，梳理重要概念，概括本章中心思想； 　　（三）针对本次读书会，撰写“问题与思考”，供读书会现场讨论（可以提出多个问题，讨论交流时不一定全部讨论）； 　　（四）针对本次读书会，提出个人在家庭教育方面的案例（一种是家长提出的案例，另一种是社会热议的话题）； 　　（五）针对本次读书会，提出应用。（安排5分钟请家长安静思考，之后请家长谈谈：学习了本章内容后，在实际生活中的应用。） 　　四、读书小组的一般流程： 　　（一）破冰游戏，通过游戏打破人与人在交往、分享之前的一些隔阂和生疏。（破冰游戏内容网上可以搜到，关键通过破冰游戏营造一个温馨、友好、彼此了解和接纳的氛围。） 　　（二）图书讨论环节： 　　破冰游戏后，就可以进入到图书讨论环节了，如果是第一次小组讨论，建议组长可以把整本书简单介绍一下。如果不是第一次，可以简单回顾一下上次讨论的内容，再进行讨论。 　　开始的时候，小组长可以朗读其中的段落，帮助大家了解这个部分的重点。 　　接下来，可以按照《读书会带领提纲》来进行。可以按照下面的流程来讨论。 　　1.现场朗读重要段落：可以请人现场读组长选择的重要段落，这样有助于帮助大家了解本书的主要内容。 　　2.讨论一下这个部分的概念和中心思想是什么。 　　3.问题与思考：组长可以事先针对本次讨论的内容预备一些常见的、有启发性的问题，请大家回答。问题不需太多，要有针对性、能促进大家思考。组长不需要在现场给大家提供正确答案，而是鼓励大家多思考、多讨论。 　　4.案例：组长可以鼓励大家拿出自己的案例来，即使说出自己的困惑大家一起来讨论也是很有益处的。组长也可以事先准备几个可供讨论的案例供大家讨论。 　　5.应用：每次讨论完毕后，组长应鼓励大家应用，组长应鼓励大家应用，并且在下一次鼓励大家分享自己的应用。学到的东西，只有去应用才能变成自己的东西。 　　6.总结与回顾：用5分钟左右的时间总结一下。这样可以帮助大家强化记忆，对这次小组的讨论有更全面深刻的认识。 读书活动方案 篇5 　　 一、指导思想 　　以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的`始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。 　　 二、基本要求 　　1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。 　　2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。 　　3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 　　 三、活动形式和步骤 　　以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。 　　1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。 　　2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 　　（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 　　（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。 　　3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。 　　 四、工作要求 　　1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。 　　2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。

关于读书活动方案模板锦集8篇 　　为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么你有了解过方案吗？下面是我收集整理的读书活动方案10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 读书活动方案 篇1 　　 活动： 　　1、亲子阅读沙龙——3-4周岁家庭 　　2、小小故事会——4-7周岁家庭 　　参与方式： 　　第一阶段：（20xx年4月） 　　1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭） 　　A、登陆zz网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读。 　　B、通过手机录音方式，录下家长为孩子讲述、演绎绘本故事过程，发送到zz网《爱上阅读》栏目内或指定邮箱，参加海选。 　　C、5月1日前评选结果将在zz网公布。 　　2、小小故事会（4-7周岁家庭） 　　A、登陆zz网选取指定绘本书目（也可自选绘本），开展亲子阅读，练习讲故事。 　　B、幼儿园小朋友在幼儿园组织下，开展班级海选活动，评选出优秀选手。 　　C、非幼儿园小朋友可通过孩子讲故事，妈妈手机录音的方式，录下讲述绘本故事的过程，然后上传到zz网《爱上阅读》或指定邮箱，以作评选。 　　D、5月1日前评选结果将在zz网公布。 　　第二阶段：（20xx年5月5日） 　　1、根据海选结果，我们将邀请获奖家庭参加颁奖大会 　　2、5月5日（周日）9：00，我们将齐聚乐当家职业体验中心，举行颁奖活动 　　3、颁奖后所有受邀家庭均可免费在乐当家职业体验中心游玩（团队方式体验指定项目） 　　第三阶段：（20xx年4、5月份） 　　将分批组织优秀家庭前往常州广播电台参观、并参与录制《小小故事会》栏目。 　　 奖品： 　　1、亲子阅读沙龙（3-4周岁家庭）——奖品由“老约翰绘本”馆提供 　　A、金话筒家庭（25人）：绘本书籍1本/人 　　B、银话筒家庭（25人）：免费阅读卡1张/人 　　2、小小故事会（4-7周岁家庭）——奖品由“乐当家职业体验中心”提供 　　A、故事大王奖（20人）：乐当家职业体验中心亲子套票1套/位；获得前往电台参观、录音资格 　　B、故事之星奖（60人）：获得前往常州广播电台参观、录音资格 　　C、以上80人均可参加5月5日在乐当家职业体验中心举行的颁奖活动，并免费参与职业体验 　　 小贴士： 　　A、我们将在zz网发布亲子阅读绘本书目名称及部分电子版书籍，方便妈妈选择和练习 　　B、我们将在zz网发布亲子阅读沙龙、小小故事会活动讲故事等音频演示资料，以供大家参考 　　C、我们将在老约翰会本馆故事屋提供实地免费借阅、讲述、演绎绘本故事的机会，方便大家练习。 读书活动方案 篇2 　　在世界读书日即将到来之际，我院图书馆会同学工部、团委联合举办以“好书比邻 阅无止境”为主题的第四届校园读书节系列活动。通过读书节系列活动的开展，让书香充满整个校园，广大师生形成好读书、读好书的热潮，营造校园书香文化氛围。 　　一、活动主题： 　　好书比邻 阅无止境 　　二、活动时间： 　　20xx年4月23日——20xx年6月30日 　　三、活动内容 　　（一）“文明阅读 美丽人生”荐读与签名活动 　　发出文明阅读倡议，师生自愿在文明阅读展板上推荐自己心目中值得阅读的书名并签名。通过荐读与签名活动来增强全校师生的良好阅读习惯和文明阅读的决心。 　　时间：20xx年4月23日中午 　　地点：院生活服务中心前广场 　　（二）数据库使用宣传推广 　　数字资源是图书馆信息资源的重要组成部分，为帮助读者更好、更有效的了解并利用网上数据库资源，助力科研和创新研究，图书馆邀请多家数据库商为我校读者开展数据库宣传、培训活动。欢迎广大师生现场咨询答疑，届时会有小礼品赠送。 　　时间：20xx年4月24日12：00开始 　　地点：图书馆一楼北大厅 　　（三）移动图书馆技能竞赛 　　为了加强学生与图书馆的沟通与联系，提高广大学生利用图书馆文献资源的能力，特开展此次移动图书馆技能竞赛，从而提高学生对图书检索和利用的能力，从而高效地利用图书馆馆藏资源。 　　活动方式：以系部为单位，每系部推荐10名学生参加比赛。参赛选手提前在手机端下载“超星移动图书馆”，通过现场抽题，每人根据题目要求找出相应图书，用时少者胜出。评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书及相应奖品。 　　竞赛时间：5月15日下午2:30 　　竞赛地点：图书馆二楼大厅及各书库 　　（四）“会阅读 慧悦读”名句集锦海报比赛 　　同学们，阅读是一次思想的碰撞，也是一番愉悦的体验。你会阅读吗？你在阅读时会思考吗？你的阅读充满智慧和愉悦吗？为激励我院学生好读书、会读书、悦读书，现面向全院举行“会阅读慧悦读”名句集锦海报比赛。 　　活动方式：以系部为单位，每个系自由创作，提交至少两幅作品，作品要求文字部分体现阅读智慧，图画部分贴合主题内容，标注创作者姓名或团队名称，作品征集截止5月底。届时将评选出一、二、三等奖，颁发荣誉证书及相应奖励。 　　评比时间：6月（具体时间待定） 　　展出地点：图书馆二楼大厅 　　（五）xxxx学院“读者之星”评选 　　根据20xx年6月至20xx年6月图书管理系统中记录的借书量，评选出30位“读者之星”。其中教职工读者10人，学生读者20人，颁发纪念礼品，以资鼓励。 　　（六）“让书回家”快乐还书 　　4月23日-5月23日，在此期间来馆的读者，如借阅的图书已超期，来馆办理可免交图书滞缓款，以利图书的流通。 　　（七）中科杯·智赢未来·掌上诗词大赛 　　诗词作为中华文化桂冠上的宝石，是中华文化在语言文字上的浓缩精华、也是几千年来中华民族精神风貌的展示。为弘扬中华文化、传承民族精神，激发广大读者的阅读与学习兴趣，增强图书馆文化服务的广度和深度，鼓励读者更好地了解和使用馆藏资源，xx省高校图书馆协同中科软股，通过“中科VIPExam考试学习资源数据库（微信端）”的无纸化考试功能，面向xx省所有高校在校师生举办第二届“中科杯·智赢未来·掌上诗词大赛”。 　　活动方式：竞赛不设实体考场，利用“中科VIPExam数据库微信端”的在线无纸化考试功能搭建网上考场。为便于广大读者参赛，掌上诗词大赛网上考场全天24小时开放，参赛者在竞赛时间内的任意时间，通过hxx或手机微信扫描“竞赛专用二维码”进入网上考场并参与答题。“竞赛专用二维码”可参见图书馆大厅摆放的竞赛活动展架、宣传海报等。参赛者扫描“竞赛专用二维码”后，须首先进行个人账户的注册；参赛者须选择自己所在单位名称、填写真实姓名、学号（借阅证号）、手机号信息，以便领奖时验证身份。 　　活动时间： 20xx年4月19日10：00—20xx年4月30日24：00 读书活动方案 篇3 各二级学院（部）： 　　为纪念“42世界读书日”，激发广大师生的读书热情,打造校园化精品项目，推进以化育人为基础的明创建提升工程,学院联合xx数图信息技术发展有限公司（简称xx公司）、xx市图书馆等单位，于4月1日至4月0日共同举办“让我们一起读书吧”读书月系列活动，具体活动内容如下： 　　1、图书馆举办“校园读书达人”评选活动，根据图书管理软“汇系统”统计结果，从学院图书馆借阅读者中进行评选。（通知已下发） 　　2、xx公司通过xx移动教学系统--学习通，组织“共读一本书”读书活动。通过建立共读团队，成员之间在领读人的组织下开展读书心得互动交流。活动结束后，将根据各团队的活跃度，完成质量进行最佳团队奖、最佳组织奖、最佳阅读奖等奖项的评比。（详见活动方案） 　　3、xx图书馆在学院读书月期间派流动服务车为广大读者提供办理借书证、信息咨询等服务，可现场借书、阅读。教师可以在图书馆二楼新华书店免押金办理借书证。 　　4、举办专题讲座： 　　阅读作品分享朗读会。 　　活动要求：自通知下发之日起，以二级学院为单位，至少派出2个阅读团队参加“共读一本书”活动，欢迎广大教职工积极参加。阅读团队组成：领读者1人，管理者1人，队员若干。于20xx年4月2日前将团队名单报团委办公室邮箱，4月日下午进行领读者培训（地点待定）。 　　宣传统战部 　　学团工作处 　　图书馆 　　20xx年月28日 读书活动方案 篇4 　　一、指导思想 　　让师生亲近书籍，用阅读引领成长,积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。 　　二、活动目的 　　1、通过活动的开展，在班级、学校、家庭形成热爱读书的良好风气，使全校师生养成良好的读书习惯。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、通过活动，引导师生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础，逐步形成独特的校园文化。 　　三、活动主题 　　悦读畅享 共同成长 　　四、活动时间 　　20xx年4月～10月 　　五、组织领导 　　组 长：xx 　　副组长：xx 　　组 员：政教处、教务处、年级组长、各班班主任 　　六、活动要求 　　（1）第一阶段（4月上旬-5月中旬）：营造阅读氛围。 　　通过班会、团队会、校会、晨会等，利用张挂宣传标语、张贴“读书节”宣传口号，利用校园广播、校园网、电子屏、黑板报、宣传橱窗、校报以及国旗下的讲话、家长学校等阵地和形式，对全体教职工、学生和家长进行宣传教育，积极营造书香校园的良好氛围，促进活动深入开展。 　　（2）第二阶段（5月中旬-6月底）：培养阅读习惯。 　　发挥学校图书馆和班级小书架或图书角作用，设立“好书推荐专栏”，定期向学生推荐图书，成立“好书交换站”，开展“好书漂流”活动鼓励同学们分享好书。以组织主题班会、书香班级、举办读书沙龙等多种形式来推进本校师生阅读习惯的养成。（3）第三阶段（暑假期间）：亲子共读 　　各班挑选适合学生、家长共读的书或文章，要求学生和家长共读，并写出阅读心得。 　　（4）第四阶段（5月—10月）：分享阅读之乐。 　　以多种形式组织学生开展学生阅读交流活动并进行评比。开展“书香少年”、“书香家庭”、“书香班级”评选、表彰活动。分别推荐“书香少年”1-2人、“书香家庭”和“书香班级”各1-2个参加区级评选。 　　七、活动内容及安排： 　　参加对象活动内容活动时间负责部门 　　教师、 　　学生 　　活动1、组织参加市20xx年“我是朗诵志愿者”校级报名、选拔；市、区级预赛、决赛3月-4月政教处 　　2、制定20xx年校读书节活动方案4月初政教处 　　3、校广播站世界读书日介绍4月26日政教处 　　4、校 20xx年好书推荐第一季4月政教处 　　5、20xx年校园读书节启动仪式4月政教处 　　6、校园网创建20xx年读书节网页4月教务处 　　7、校“图书漂流站”书籍更换5月中旬政教处 　　8、在学校网站上推荐教师读书书目，教师给学生推荐优秀书目5月教务处 　　9、庆“六一”师生经典诵读活动5月31日政教处 　　10、“教师节”校园师生经典诵读活动9月政教处 　　学生 　　活动1、参加十二届“税收国家文明”征文活动4月政教处 　　2、参加区“议家风，话和谐”系列主题活动4月—6月政教处 　　3、开展“少年传承中华传统美德”系列活动4月-8月政教处 　　4、参加“中国移动杯”20xx年南京市中小学“读书节”主题征文活动4月-5月政教处 　　5、参加“我爱家乡”三地（京宁蓉）联动中小学生诵读会4月-5月政教处 　　6、开展“少年传承中华传统美德”教育活动4月-5月教务处 　　7、参加“小小读书郎”经典诵读活动和以此为基础的“传承经典”阅读知识竞赛4月-7月 　　8、参加“童眼看南京”南京市中小学生手绘明信片比赛4月-7月教务处 　　9、参加“瞻园杯”南京市中小学生书画大赛4月-7月政教处 　　10、校级、区级“书香少年”、“书香家庭”和“书香班级”评选。4月-5月 　　11、“我读过的一本书”主题班会5-10月政教处 　　12、我与父母共读一本书7月、8月政教处 　　13、继续通过校广播站开展“美文赏析”栏目播报每周四政教处 　　14、参加南京市中小学生“译林杯”英语征文活动9月-10月政教处 　　15、20xx年读书节总结、表彰10月政教处 读书活动方案 篇5 　　 一、指导思想 　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的"图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。 　　 二、活动时间 　　 三、活动过程 　　1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操常三、四年级在后操常一、二年级在侧院操常 　　2. 参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 　　3.班主任带领本班学生列队进入场地开展置换活动，结束后（）所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。 　　 四、活动准备： 　　1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。 　　2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 　　3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 　　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 读书活动方案 篇6 　　 一、活动目的： 　　“4.23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的快乐，请相互介绍一本最喜爱的书，传递美好感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融，世界读书日活动方案。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用知识激发智慧泉涌。 　　 二、主办： 　　团支部、图书馆、少先队、工会 　　 三、活动内容： 　　（一）教师活动 　　1．“读书，让人生更美好”读书博文比赛 　　（1）参加对象：35周岁以下青年教师 　　（2）活动时间：征文阶段：从本通知发布之日起至20xx年x月x日止。 　　评选阶段：20xx年x月上旬组织专家进行审查初评。 　　公示阶段：20xx年x月中旬。 　　（3）参赛方式和要求 　　①参赛者在嘉善新闻网市民博客进行注册，在注册时请写明“注册原因”为“参加博客大赛”，注册通过后即可开通个人博客，然后发表博文；②博客名称、博主昵称自定，但使用不文明名称的博客将被取消参赛资格； 　　③博客中发布的参赛作品要求内容积极健康，中文原创，严禁抄袭，作者对其参赛作品的版权、著作权、肖像权负有全部的法律责任； 　　④博文内容应与阅读有关（指纸质、数字、网络等介质的书籍、报刊、杂志等出版物的阅读）； 　　⑤文章形式不限，可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，题目自拟； 　　⑥博文写作时间不限，每位参赛者限提交1篇参赛作品，字数在3000字以内，规划方案《世界读书日活动方案》。 　　⑦参赛者在比赛期间将参赛作品提交到指定的作品报名页面。并填写博文标题、作品地址、博客名称、联系方式等信息。 　　2．“读书，让人生更美好”读书征文活动 　　（1）参加对象：35周岁以下青年教师必写 　　（2）作品上交时间：即日起至x月x日止 　　（3）作品形式：可以是散文、随笔、评论、对话、访谈、聊天、随感录、读书故事、小品文等，具有可读性思想性和启示性，倡导经典阅读。 　　（4）评奖方式：请参加征文活动的老师将自己的文章至FTP—团支部—读书征文文件夹内，此次征文将评出一二三等奖若干，并有精美纪念品送上。 　　（二）学生活动 　　1．“走进书里”读书征文活动： 　　（1）作品上交时间：即日起至4月23日止。 　　（2）作品形式：读书体会、好书介绍、切合主题的散文和诗歌、读书故事、读书随笔等。 　　（3）参加年级：不限 　　（4）评奖方式：请有意参加的小朋友将自己的美文以电子稿形式上交给班主任，请班主任A4纸打印，上交给图书馆馆长。（注：好书介绍可以直接上交好书推荐卡）此次征文将评出读书之星、文学之星若干，并有精美纪念品送上，请大家踊跃参加。 　　2．x月x日班队课 　　（1）组织安静阅读，引导学生静静地打开一本书，沉浸在书香的世界里。 　　（2）请每一位学生在x月x日世界读书日，尝试着做到以下几点： 　　这一天，告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”； 　　这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐； 　　这一天开始，确立一种信仰：“让学习和阅读成为一种习惯和风尚”。 读书活动方案 篇7 　　 一、活动的目的和意义 　　为了提升交运集团员工的综合素质，丰富员工的业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，促进企业文化建设，根据集团公司企业文化建设的统一安排，在公司内部开展本次读书活动。目的在于培养师生爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展师生的知识面，提高师生的内在素养与修养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。 　　 二、活动对象： 　　40周岁以下青年员工 　　 三、活动时间： 　　7月18日—8月28日 　　 四、活动内容和要求 　　必读书目：《公司船》、《你在为谁工作》 　　青年员工根据推荐图书写出读后感和心得体会，心得体会不拘泥于全书，可以来自书中的某一章节、片段，要求内容健康、积极向上，读后能给人以启迪。 　　推荐图书在阅读的过程中不得随意外借、涂抹或损坏，否则一律按原价赔偿。 　　 五、活动程序 　　根据学校科室分配，本次活动分为三个小组开展，教务科、实习科和后勤（总务、保卫、办公室、财务科），各小组由责任人督导开展，每小组根据推荐图书写出不少于3篇的读书心得体会，所写心得体会由组长一并报送公司团委。 　　教务科：组长：邵连x 　　实习科：组长：秦立x 　　后勤：组长：贾学x 　　 六、评比及奖项设置 　　本次活动由公司团委及《滨州交运报》编委会评出奖项。 　　一等奖：奖励价值100元购书劵（3人） 　　二等奖：奖励价值80元购书券（6人） 　　三等奖：奖励价值50元购书券（9人） 读书活动方案 篇8 　　 一、活动目的 　　书籍是一个人精神世界的基石，体现的是人类文明的传承和延续。读书，就是在和最崇高的人对话，就是和大师们一起构建人类文明的大厦。她能使我们增长见识、陶冶性情、愉悦身心、增强学习能力。抓住读书节这一契机，进一步推动我校的智趣校园建设，激发学生的读书热情，活跃校园文化，发展学生个性，增长知识，提高师生的文学艺术修养和欣赏水平，营造良好的书香氛围。我们希望通过活动有效地挖掘学生的创新潜能，促进学生个性特长的和谐发展。 　　 二、活动主题 　　做快乐的读书人 　　 三、活动口号 　　魅力阅读，精彩无限 　　与经典同行，打好人生底色 　　与名著为伴，塑造美好心灵 　　最是书香能致远，读书之乐乐无穷 　　营造书香校园，打造智趣金小 　　 四、活动时间 　　20xx年4月27日—6月1日 　　 五、活动领导小组 　　组长：z 　　副组长：zz 　　组员：全校全体教师 　　 六、具体活动安排 　　第一阶段：活动策划 　　制订第四届读书节总体活动方案 　　第二阶段：组织实施 　　学生篇 　　（一）日常活动安排： 　　1.国旗下讲话 　　向全校发出读书节活动倡议书 　　完成时间：4月20日 　　负责人：z 　　2.营造氛围 　　在校园电子屏出示读书节主题和口号 　　完成时间：4月27—30日 　　负责人：z 　　3.完善班级图书角 　　以班级为单位，开展献一本看百本活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 　　完成时间：4月27日----5月9日 　　参加对象：全校学生 　　负责人：各班班主任 　　4.诗韵飘香古诗诵读比赛。 　　比赛时间：5月11日---15日 　　参加对象：全校学生 　　活动安排：比赛设低中高三个年级段，全班参与，形式不限。朗诵内容为：中华经典诗词。团体取总分最高分以年级为单位评出“最佳诵读班级”。 　　5、读书书签、手抄报评比。 　　上交时间：5月21日 　　参加对象：全校学生 　　活动安排：每班择优推选5份作品参加学校评选。分别以年级为单位设一、二、三等奖。（低年级学生设计书签，中年级学生自主选择书签或手抄报，高年级学生设计手抄报。） 　　6.好书大家谈 　　完成时间：5月29日 　　参加对象：全体学生 　　活动安排：各班利用中队课，利用社团课开展好书、荐书、评书活动，开展知识竞赛活动。四、五年级语文老师请带着学生写写读后感，每班上交3篇给分管主任。 　　负责人：各位班教组长以及各班语文教师 　　备注：1.请各位班教组长在每次活动中注意收集好过程性材料：如活动的照片。 　　2.请各年级组长在本组活动开展结束后及时在校园网上传本年级的宣传报道。 　　教师篇（详见教师读书方案） 　　第三阶段：总结表彰 　　1.评比山金小学“读书之星”；山金小学“智趣教师读书标兵” 　　2.“书香班级”验收评比（评比标准参考：图书角建设及利用情况、学生制作、古诗诵读等）； 　　3.评选时间：结合6月1日文娱汇演时间

精选读书活动方案合集8篇 　　为了确保工作或事情能高效地开展，时常需要预先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特点。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们吗？下面是我为大家整理的读书活动方案8篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 读书活动方案 篇1 　　为深入推进书香校园建设，营造浓郁的校园读书氛围，促进师生养成“好读书、读好书”的良好习惯，从“阅读”走向“悦读”，提升全体师生文化素养。经研究，决定组织开展20xx年“书香寒假”读书活动。现将有关活动事项通知如下： 　　 一、活动主题 　　书香随行 快乐过年 　　 二、活动时间 　　20xx年2月2日至3月3日。 　　 三、活动对象 　　全校师生 　　 四、活动内容 　　1、“亲子阅读”优秀手抄报评选 　　1.参加对象：一、二年级全体学生及家长 　　2.展示方式：家长与孩子共同制作阅读主题手抄报 　　3.制作说明： 　　(1)手抄报大小为A3纸一张，可横排、竖排。 　　(2)版面右下角标注班级、学生姓名以及家长姓名。 　　(3)手抄报制作要围绕学校推荐书目进行设计，要求内容积极向上，图文并茂，书写工整，排版新颖。彩色或黑白皆可。 　　(4)可以把亲子阅读的场景拍成照片，粘贴在手抄报上。 　　4.活动要求：一至二年级学生全员参加，新学期开学后，每班各选出3份优秀手抄报作品上交学校。(各班可先在班级内进行优秀手抄报评选) 　　2、“阅读好习惯”读书笔记评选 　　1.参加对象：三至五年级全体学生 　　2.展示方式：每个学生根据学校推荐书目，精读一本，至少完成一张阅读记录卡。(读后感字数三年级不少于300个字，四、五年级不少于400个字) 　　3.活动要求：三至五年级学生全员参加， 新学期开学后，每班各选出3份优秀阅读记录卡上交学校。(各班可先在班级内进行优秀阅读记录卡评选) 　　3、“悦读驿站”读书征文 　　1.活动主题：读教育经典，做智慧教师 　　2.参加对象：全体教师 　　3.活动要求：每位教师精读一本教育著作,撰写读后心得。新学期开学后每人上交一篇读后感。 　　 五、评选方法 　　1. 20xx年春季开学初由学校组织评委对各年级优秀作品及教师读后感分别进行检查与评比，获奖作品通过学校微信公众平台进行展示。 　　2.奖项设置： 　　师生作品分别按上交作品比例设奖：一等奖40%;二等奖60%。 读书活动方案 篇2 　　 一、活动目的： 　　一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰籍，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。理想的教育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。 　　本学期开展“读书节”活动旨在继续深化书香校园氛围，积极落实区教育局“校园读书行动计划”，以课题研究为依托，丰富校园读书活动，让学生在陶冶情操，滋润心灵的读书活动中真正学会学习，学会思考，提高品味，营造书香校园，打造和谐校园。 　　 二、活动口号： 　　与经典同行，打好人生底色。 　　让师生拥有智慧。 　　读最经典的书，做有根基的人。 　　读书能够改变一个人的命运。 　　 三、活动主题： 　　享受阅读、享受快乐、享受成长 　　 四、活动时间： 　　元月—6月 　　 五、活动安排： 　　（一）寒假篇——书香家园，亲子共读 　　寒假前，学校在校刊上为各年级段学生推荐了必读书目并向家长发出倡议：给孩子建立一个读书架，给孩子添几本书，帮助孩子建立阅读记录卡，与孩子一起修补破损的书籍，和孩子一同制作书签和读书小报，为孩子营造浓厚的读书氛围。 　　（二）新春篇——书海扬帆，享受阅读 　　学期初，举行丰富多彩而有意义的活动让学生在亲近书本、开拓视野的同时，也享受到学习和生活的快乐。 　　1、各班围绕“书香班级”设计图文并茂的黑板报、墙报。 　　2、举行“小作家”征文比赛。 　　3、坚持开展“每日一诵”活动，每学期必背古诗20首，名篇20篇。 　　4、利用“书香校园展示台”展示假期读书成果。 　　5、利用“校园之声”广播及时推荐新书并朗读学生优秀的读书心得。 　　6、利用《读书伴我成长》阅读记录册记下读书的收获。 　　7、低年级继续开展“故事妈妈进课堂”活动，中高年级开展“百生讲坛”的书评活动（目的是引领学生品阅读中国四大名著）。 　　8、充分利用阅览室落实每周的大阅读课，利用“诚信小书架”“班级图书角”鼓励学生随时随地阅读。 　　（三）收获篇——香溢校园，收获智慧 　　对各项活动成果进行展示，获奖作文、优秀读后感、优秀读书故事等将在校刊上陆续发表，评选出优秀的学生个人文集和班级文集，根据各班活动情况评选“阅读小博士”和“书香班级”“书香家庭”。 　　丰富多彩的读书节活动：红领巾书市、作家进校园、百生讲坛、小记者在行动、“诵古诗”年级擂台赛、“美文大家读”读书朗诵会、亲子表演课本剧等。 　　 附：本学期教师读书行动计划 　　时间、内容、成果 　　20××年2月、假期阅读《夏山学校》撰写读书笔记 　　20××年3月、读书沙龙、汇编教学随笔集锦 　　20××年4月、背诵教材中的名家名篇、举办“经典美文欣赏会” 　　20××年5月、班级读书会、指导学生汇编班级文集 　　20××年6月、有效阅读教学专题研讨会、听专家报告写教研论文 　　附本学期推荐学生必读书目： 　　一年级：《上学就看》《艾特熊与赛娜鼠》绘本系列 　　二年级：《雷梦拉八岁》布来瑞《狐狸列娜的故事》阿希季诺夫人 　　三年级：《稻草人》叶圣陶《小屋历险》郝月梅 　　四年级：《时代广场的蟋蟀》塞尔登《绿山墙的安妮》蒙哥马利 　　五年级：《草房子》曹文轩《冰心儿童文学全集》 　　六年级：《城南旧事》林海音《科学简史》杨禾 读书活动方案 篇3 　　 一、指导思想： 　　书是人类进步的阶梯！本届“读书节”旨在扎实推进“书香校园行动”，浓郁读书氛围，以形式多样的读书活动为载体，引导师生遨游书海，增强文化底蕴。塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化，促进全校师生综合素养的全面提高。 　　 二、活动主题 　　让读书成为习惯，让书香飘满校园 　　 三、活动时间： 　　20xx年10月1日——20xx年10月31日 　　 四、宣传发动 （国旗下的讲话、学生代表发言） 　　 五、活动内容 　　1．营造书香教室。（各班语文老师、班主任） 　　有条件的班级，可以通过开展“好书大家读的活动”，充分发挥班级图书角的作用，发动学生每人捐几本书，保证学生有充足的书籍阅读。 　　出一期有关读书的黑板报。没有黑板报的班级可以留出板块展示相关内容。 　　晨诵午读要求： 　　（1）办好早晨“经典诵读十分钟”活动。利用每周两节的语文早读课，精选优秀的儿童诗和经典诗词，带领学生诵读，润泽学生的心灵，关注学生当下和未来的生命。语文老师根据学生的特点和诵诗的特点，灵活确定一周诵读一首或者两首诗歌。将诗歌引进学生的生活，用诗歌开启学生的黎明，将诵诗与读文结合起来。（建议：以古诗文诵读为主） 　　（2）扎扎实实开展好“午读”活动。每天中午11：30—12：00为学生读书、做读书笔记时间。（到时会派学生检查，作为评选书香班级的依据） 　　2、和老师、家长共读一本好书活动（具体见活动方案） 　　从学校提供的年段书系中选一本作为本班学生必读书，和老师、家长一起读本好书，和家长一起写感受，和老师一起回忆书的内容，通过各种方式展示自己的读书成果，如读后感、读书笔记、给书配插图、读书剪报、主题班队活动等等。 　　3、校级“书香班级”、“读书小明星”评比活动（具体见活动方案） 读书活动方案 篇4 　　“立德树人，提高质量”是我们学校办学的总目标。提高教师的教育教学实践能力、提升教师的科研研究水平，从而构建高效课堂，提升学校发展内涵，力争使所有教师成为专业化的优秀教师，这是我校发展培养教师队伍的主旨。近年来，鼓励老师参加课题研究和专研三维目标，以此促进高效课堂是我们培养教师发展的关注点。所以，为了更好地开展这两方面的教研工作，打造学习型教师群体，提高教师综合素质。特制订XX中学教师暑假读书活动方案。 　　 一、活动时间： 　　20xx年7月1日—20xx年8月24日。 　　 二、活动目标： 　　1、“教而不研则浅、研而不教则空”，通过阅读，提升老师的理论，为课题研究打好理论基础。 　　2、学习一些前沿教学理论，拓展视野，激发课堂教学的创新，构建高效课堂。 　　3、创设良好的学习研究氛围，是教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 　　 三、领导小组 　　组长：张XX 　　副组长：庄XX 　　成员：郑XX 　　 四、活动对象 　　学校专任教师，以教研组组成各读书小组。 　　 五、方法和步骤和要求 　　1、读书活动以市级课题组或教研组为单位。各组读书目录： 　　语文组——《如是我读——语文教学文本解读个案》 　　数学组——《差异化教学》、《差异化教学探究：文学、数学和科学》 　　英语组——《课堂教学“心”主张》理化组——《课堂改进的30个行动》 　　政史组——《优秀教师的职业修练手记》地生组——《教书记——朱煜教育小品文》 　　技能组——《优秀教师的"九堂必修课》、一套完整的足球教材和教参 　　2、离校之前，请各教研组长到教科室领书并分发给每一位老师。 　　2、教师利用暑假阅读、做好读书笔记和撰写读书心得。 　　2、开展阅读讨论交流活动。期初教师业务培训期间，我们将举行读书论坛活动。届时，我们将在各教研组中进行抽签（语数英三组各抽两名，其他组各抽一名）。，抽到的教师将代表本组老师在论坛上进行读书心得的专题发言。 　　 六、评价激励。 　　通过学习心得评选出优秀读书教研组（3组）和优秀读书个人（一等奖：5名；二等奖：10名；三等奖：15名） 读书活动方案 篇5 　　 活动目的： 　　为营造“书香校园”，着力打造“卓雅”家长文化，特举行实小班级“读书沙龙”活动。 　　 活动时间： 　　待定 　　 活动准备： 　　各班主任发动学生家长认真阅读家教方面的图书，男孩子家长着重阅读“如何教育男孩子？”方面的书籍，女孩子家长着重阅读“如何教育女孩子”方面的书籍。届时我们将在班级召开“读书沙龙”活动，交流读书收获，畅谈教育方法。 　　 活动地点： 　　本班教室 　　 特别提示： 　　1、 各位交流的家长要认真准备讲稿，从文字稿到幻灯片的制作； 　　2、 班主任组织本班读书沙龙交流活动。 　　3、 组织的程序为：如何教育男孩子？如何教育女孩子？疑难解答。 　　4、 各班主任要认真布置班级，营造深厚的交流氛围。 　　未尽事宜，另行通知。 读书活动方案 篇6 　　 一、活动目的： 　　读书，让我们更有思想。为促进教师队伍专业素养的提升，培养良好的阅读习惯，促进教学教研活动，提升教师的理论意识，江临中学教科室决定于12月15日开展教师读书沙龙活动，分享交流本学期读书心得。 　　 一、活动主题： 　　阅读、交流、共享——“阅读，让我们走得更远” 　　 二、活动时间： 　　20xx年12月15日第xx周星期一下午第二节课后 　　 三、活动内容： 　　1、五个学科教研小组组内分享读书心得（时间为12月1日—12月12日），推选一位优秀教师参加全校读书沙龙分享； 　　2、12月15日五位优秀教师就自己读书心得进行发言，发言时间为15分钟，要求制作ppt。 　　 四、活动要求： 　　1、各位教师请按时参加读书沙龙活动，特殊情况不能参加者履行请假手续。 　　2、参加沙龙活动的教师带好笔记本，做好记录。 读书活动方案 篇7 　　活动背景： 　　书籍是历史的浓缩，是人类文明的精华。读书，是人们重要的 学习方式，是人生奋斗的航灯，是人类文化传承的通道，是人类进步的阶梯。学生在 大量的阅读实践 中丰富知识，开阔视野，在 感悟祖国语言文字博大精深的同时悟出人生真谛，弘扬人类优秀文化，汲取向善向上的精神力量。以学校读书节为载体，努力营造“书香班级”。 　　活动目标： 　　1.引导学生读好书，与好书为伴，培养良好的读书习惯，争做“读书小状元”。 　　2.促进“向善向上”校园文化建设，为创建 学习型学校而努力。 　　3.开阔学生眼界 拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，进一步树立安小“向善向上”的学生形象。 　　活动主题： 　　我爱阅读――以读书为快乐伴书香而成长 　　活动打算： 　　1.学生搜集名人读书故事 读书名言等相关资料; 　　2.选拔小主持; 　　3.三级报告练习; 　　4.制作媒体。 　　活动过程： 　　(一)班队仪式 　　1.三级报告 　　2.出旗 　　3.唱[ 中国共产主义儿童团团歌] 　　(二)活动内容 　　男：在 这春光明丽的日子里，我们又迎来了 一年一度的校读书节活动。今天，我们在 这里举行“我爱阅读”的读书节主题班会，共同感受阅读带给我们的快乐。 　　女：书籍是人类宝贵的精神财富，是人类进步的阶梯。读书是我们重要的 学习方式。自从读书节活动开展以来，同学们都能积极参与，制定读书计划 推举好书 制作读书小报 书签等等，丰富多彩的活动不 仅展示了 不 少同学的才艺，也给我们的 学习生活带来了 许多乐趣。 　　男：下面我们就请辅导员给班级里在 读书节征文 书签制作 好书推举 读后感征文活动 中表现出色的一些同学代表颁奖。(PPT出示) 　　女：让我们给他们送上热烈的掌声，期望这些同学再接再厉，在 今后的读书节活动 中能有 更出色的表现，其它同学也要向他们 学习，争取人人成为读书节活动 中的“读书之星”。 　　男：我觉得“读书之星”的称号非我莫属啦! 　　女：这么有 信心啊? 　　男：那当然啦!我最喜爱读书了 ，已经读了 不 少本书了 ，肚子里装得可都是知识! 　　女：既然你说你读过很多书了 ，那我可要出题考考你，看看你是不 是真有 这么厉害? 　　男：我们俩在 这里比可没意思。咱们全班一起来，看看到底谁是班里知识最丰富的同学。 　　女：好!下面就进入[寓言故事猜猜看]的游戏环节。(PPT出示游戏要求) 　　男：我们班的同学都很聪慧，一下子就能猜出寓言的名字，看来平时读书都很认真。我可不 能再自以为是了 ，以后还是要认真多读点书。 　　女：是啊，书读得越多才干懂得更多!古今 中外，有 不 少名人都是爱读书之人，他们与书之间发生了 不 少故事。下面，我们就请几位同学上来讲讲他所知道的关于名人读书的小故事。(PPT出示) 　　(杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书] 张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书]) 　　男：听了 名人读书的故事，同学们一定很有 感受吧。谁来谈谈自己的感受? 　　(同学自由发言) 　　女：名人读书 爱书之心切的故事的确令人感动，值得我们 学习!其实，在 我们身边也有 这样爱读书的同学。下面有 请杨岩同学上台介绍下自己的读书故事。(杨岩[我爱阅读]) 　　男：看着杨岩同学的眼镜就知道你读了 不 少书了 ，下次把你读过的好书多推举几本给大家吧?(杨岩：没问题，好书大家分享嘛!) 　　女：说到好书推举，一定有 不 少同学想把自己看过的好书推举给大家吧。 　　(请同学上台推举好书)(PPT出示) 　　男：同学们推举的书真不 错啊!真想立即能阅读到啊! 　　女：别着急!还是先把班会主持好! 　　男：嗯，嗯!(点头) 　　女：一本本好书是人们智慧的源泉，一篇篇美文净化我们的灵魂。 　　男：跟好书交朋友。好书，能带我们畅游知识的海洋。 　　女：让我们齐诵诗歌[好书伴我们成长](PPT出示诗歌) 　　男：不 少名人志士给我们留下了 不 少读书立志的名言，相信同学们也收集了 不 少了 。下面就请同学们互赠读书名言。(PPT出示) 　　(指名交流读书名言) 　　女：期望同学们能在 共同的勉励下，认真读书，读好书，与好书交朋友，长大成为有 用之材。 　　(三)辅导员讲话 　　(四)退旗仪式 　　节目安排： 　　1.给读书节活动 中表现出色的同学颁奖 　　(杨岩 纪晓蕾 陈晓颖 周磊作为代表上台领奖) 　　读书节征文活动――杨岩 　　书签制作活动――纪晓蕾 　　好书推举活动――陈晓颖 　　好书阅读活动――周磊 　　2.游戏：寓言故事猜猜看 　　规则：每小队派1~2名队员上台，表演一个寓言故事。其它小队的队员猜寓言故事的名称。猜对的小队可奖一颗星。表演生动的小队也可奖一颗星。 　　参考故事：[掩耳盗铃] [自相矛盾] [狐假虎威] [井底之蛙] 　　3.名人读书小故事交流会 　　杨岩[鲁迅嚼辣椒驱寒] 侯彦彬[司马迁忍辱著书] 　　张钱雯[高尔基救书] 周磊[华罗庚猜书] 　　4.身边的读书小名人故事――杨岩[我爱阅读] 　　5.好书推举 　　6.诗歌[好书伴我们成长] 　　7.互赠读书名言 　　辅导员讲话： 　　通过这次主题班会，我看到了 不 少同学对书的喜爱，也看到不 少同学懂得了 读书，读一本好书的重要性。书是我们的朋友，能够丰富我们的知识，开辟我们的眼界，我期望每个同学都能利用好时间，利用好班级的图书角，多读点好书，养成天天阅读的好习惯，用知识丰富自己，能有 更多的人成为“读书小状元”。 读书活动方案 篇8 　　 一、指导思想： 　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，让多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料，着眼于学生的终身发展，结合班级学生实际，将在全班积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香环境，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 　　 二、活动目的： 　　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。 　　2．使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。 　　3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的快乐。 　　4、积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 　　 三、活动口号： 　　与书为友，快乐读书。 　　 四、活动组织者： 　　班主任：xxx 　　 五、活动设想： 　　1、做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务，自觉参与到读书活动中来。做好家长工作，提倡在家庭中开展亲子阅读活动，引导孩子按学校推荐并结合自身的兴趣选择读物，拓展学生阅读范围。 　　2、开展好书大家看活动，每人带来自己的藏书充实班级小书柜，建立班级图书角。推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。由图书管理员统一负责管理图书的发放和收缴。班长和中队长负责维持好班级秩序，确保有一个好的读书环境，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。 　　3、号召学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。 　　4、定期开展交流活动，让学生选取自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，也可以把自己的读书感受和收获与大家一起分享。 　　5、老师做好导读工作，教给学生阅读方法。提倡个性阅读，教给学生读书做记号，读书做笔记的批注读书法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本“中，要求积累好词佳句，做到每周至少摘抄一百字。 　　我相信，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！

　　为保障活动顺利开展，就需要我们事先制定活动方案，活动方案可以对一个活动明确一个大概的方向。优秀的活动方案都具备一些什么特点呢？以下是我为大家收集的学校读书活动方案范文（精选3篇），希望能够帮助到大家。 　　学校读书活动方案1 　　 一、活动目的： 　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　 二、指导思想： 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 　　 三、活动主题与口号： 　　我读书、我快乐、我成长 　　与书同行，收获林小满园书香 　　读一本好书，交一个朋友。 　　让读书成为习惯； 　　书籍点亮人生，书香洋溢校园； 　　营造书香校园，打造人文林小。 　　多读书，读好书，会读书 　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 　　 四、活动时间： 　　20xx年10月————11月 　　 五、活动内容及安排： 　　（一）日常活动安排 　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 　　2、开展"征集名言，制作书签"活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个。） 　　3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。 　　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。） 　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以） 　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯。） 　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出"古诗积累小能手"。） 　　（二）展示阶段 　　1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。 　　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 　　3、表彰活动 　　（1）评选“个人较佳书签奖”； 　　（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”； 　　（3）评选"好书伴我成长"较佳征文奖（教师和学生同时参加）； 　　（4）评选“集体诵读奖”； 　　（5）评选"书香班级"奖。 　　学校读书活动方案2 　　 一、活动目标： 　　1、以读书节活动为契机，引领和推动我校打造书香校园的创建进程，形成读书氛围，促进校园文化，为创建学习型学校而努力。 　　2、鼓励全校师生以书为友，养成良好的读书习惯，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴，并具备良好的个性和品质，拥有快乐积极的"人生，树立三小师生新形象。 　　 二、活动主题： 　　让书香伴我们成长 　　 三、活动口号： 　　“与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。” 　　“腹有诗书气自华，最是书香能致远。” 　　 四、活动必读书目和选读数目 　　1、学生必读书：《三字经》（一年级）、《唐诗三百首》（二年级）、 　　《增广贤文》（三年级）、《宋词三百首》（四年级）、《论语》（五、六年级）。 　　2、选读书：每人不少于2本。 　　 五、活动安排 　　活动分三个阶段，具体安排如下： 　　第一阶段：启动阶段（3月18日—3月27日） 　　①成立首届读书节组委会，明确任务（3月18日召开会议） 　　②3月18——27日宣传发动，营造氛围，做好环境布置校园挂条幅，班级出黑板报、墙报，让校园的墙壁、黑板、书橱、窗户充满浓烈的书香。 　　③3月28日上午读书节开幕式。 　　第二阶段：活动阶段（3月28日—4月10日） 　　重点开展七项活动： 　　①开展“征集名言，制作书签”活动：把优美的名言制作漂亮的书签，激发学生的读书热情。（3月25日每班推荐5张，评比展示。） 　　②各班建立“好书交换站”（班主任负责）：在班内同学间，段内班级间，建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动，一个月不少于二次。 　　③开展“我与好书共成长”等读书主题班会，交流读后感。 　　④开展中华古诗诵背活动：早读课、课前三分钟诵读美文（各班语文老师负责）。 　　⑤家庭读书乐：建立家庭“小书库”，开展与父母共读一本书活动。 　　⑥红领巾广播站：每天推荐一本好书。 　　⑦书香班级特色活动 　　第三阶段：总结评比阶段（4月10日――期末） 　　1、“读后感”交流会：通过交流同学们的“读后感”，评比班、校两级十佳“读书之星”（各班2名，校级10班）。 　　2、评选“书香班级”： 　　 六、活动要求及保障措施： 　　1、学校的一切宣传工具要为本次读书节服务，向校园网及各级网站及时报道信息，把读书节活动搞得轰轰烈烈。 　　2、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 　　3、每个班级要制订相应的创建书香班级的计划，课外活动时除了听广播，参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午午休时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书目，引导大部分学生阅读，吸引少部分学生阅读，让那少数学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 　　4、3——6年级语文老师做好对学生摘抄、记日记、写随笔的检查指导，教导处定期检查，组织评比。要求教师、学生在校园网站“雏鹰园地”专栏发表自己的摘抄、日记、随笔，必要时可积集出版。营造书香校园，让师生灵动的心自由地翱翔于“学海”、“书山”之间，让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 　　学校读书活动方案3 　　 一、指导思想 　　创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 　　 二、活动目标 　　最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色；努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 　　荀子曰：“不登高山，不知天之高也；不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。 　　 三、活动对象：全校师生 　　 四、阅读书目 　　校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。 　　（一）教师阅读书目 　　1、中小学教师继续教育培训教材书目。 　　2、苏霍姆林斯基论教育。 　　3、有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼———学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店；《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。 　　（二）学生阅读书目 　　《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。 　　 五、学习形式 　　开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。 　　 六、具体实施办法 　　书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 　　（一）对学生读书活动的具体要求： 　　一条主线———熟读经典诗词。 　　一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首；二三四年级：熟读背诵经典诗词40首；五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首；并为学期末的经典诵读比赛做好准备。 　　必读书目———根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。 　　一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本；三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本；五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本；坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。 　　充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。 　　（二）对学生读书活动的具体措施： 　　通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展。 　　图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 　　认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。 　　建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 　　每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。 　　与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。 　　学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 　　学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。 　　每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。 　　（三）、教师读书活动的要求及措施： 　　鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。 　　每年每一位教师必须认真阅读4－5本教育论著。 　　每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。 　　继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。 　　学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。 　　以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。

　　读书的活动可以很好的让学生们开阔知识面，是十分有益孩子们的身心全面发展的，每一次活动过后都要进行总结，这样才能更好的进行下一次活动，面是由我为大家整理的“学校读书活动总结2020”，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　学校读书活动总结2020（一） 　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；好书，似导师，循循善诱；好书，如朋友，心心相印。读书，让人积累语言，丰富知识，陶冶情操，受益终生。为推动我校的办学特色，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校在6月份隆重开展了“读中华美文，做少年君子”读书节活动的开幕式。 　　我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。 　　读书节的大幕已经拉开，广大师生不但丰富了自身的文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园、家庭、社区的读书氛围。 　　现对读书节活动进行具体总结如下： 　　一、深入宣传，营造良好读书氛围 　　根据学校读书节活动方案，我校于3月1日举行了隆重的读书节启动仪式。校长致读书节开幕词，学校张贴了大量读书节宣传标语，各班以读书为主题设计墙报、出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 　　二、落实责任，确保顺利开展读书节活动 　　为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以副校长为组长的领导小组，构建了以教导处、少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 　　三、精心组织，开展各项读书活动 　　我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。 　　开展的具体活动包括： 　　1、经典古诗文阅读与过关活动 　　我校以班为单位，利用早读、班会等时间，进行了集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还根据实际情况确定了主题背诵篇目，例如：描写春景的诗词，抒发思乡之情的诗词，描写塞外生活的诗词等等，在老师与同学们的共同努力下，同学们掌握的诗词篇目已远远高于教委与学校的要求。 　　在广泛诵读的基础上，我校各班还开展了古诗文过关与评比活动，实现了人人过关的预期目标，评选出何思佳、郝思然等诵读小明星。 　　通过经典古诗文阅读与过关活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起良好的诵读习惯和爱好。 　　2、“趣味读书”与“好书推荐”班队会活动 　　读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推荐为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的兴趣与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切实感受读书的快乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 　　3、漂流书活动 　　我校各班均开展了漂流书活动，取得了良好阅读效果。通过1-3本书在班级中的流动，不同年级同学分别认识了童话中美丽的白雪公主，说谎话的皮诺曹，了解了历经苦难却传世佳作众多的李白、杜甫、陆游等名人，也共同了解了“红楼梦”、“西游记”、“三国演义”、“水浒传”四大名著及其作者。 　　漂流书传递了知识、文化，也记载了同学们的认识、感受，一句句激励的语言，吸引了其他同学继续阅读，鼓励了更多同学传承文化，宣传文化。 　　4、“红领巾”书市活动 　　我校开展了“红领巾”书市活动。每名同学将自己阅读过的1-2本图书拿到校园，在书市上进行了交流、交换。通过红领巾书市活动的开展，同学们面对的图书成倍增长，阅读的选择性极大增强，阅读的视野得到开阔，同学们的阅读量迅速提高，阅读知识也快速积累，这次活动进一步推动了我校读书节活动向纵深开展。 　　5、“我读书，我快乐”征文活动 　　在广泛阅读的基础上，我校开展了“我读书，我快乐”征文活动。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，经过筛选，优秀文章达到100多篇。畅谈读书的愉悦与收获，推荐自己读到的好书，介绍积累的读书经验，都成为大家写作的内容与方向。 　　在这次活动中，一大批喜爱写作的小明星纷纷涌现。这次征文活动，不但丰富了校园生活，也促进了大家对语文的学习热情，锻炼提高了写作能力。 　　6、“好书伴我成长”中英文演讲活动 　　读书节期间，我校分别开展了“好书伴我成长”中文、英文演讲活动。演讲会上同学们积极踊跃，气氛异常活跃，大家就读书节开展以来自己的收获，自己在阅读过程中的成长等内容进行了演讲，并将自己阅读到的好书进行了介绍推荐。 　　“好书伴我成长”中英文演讲活动使同学们加强了交流，在读书方面取长补短，学到了更多读书知识与方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛意识的形成。 　　7、主题手抄报、剪贴报制作活动 　　围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题手抄报制作以及“我是快乐的我辑”剪贴报制作活动。各班同学5人一组，协同合作，在四开图画纸上尽情抒发自己读书的情感与认识，在方寸之间展现了文字美与读书美。 　　8、“读书小状元”、“书香班级”“诗书之家”评选活动 　　为树立学生身边的榜样，营造班级、学校、家庭读书的浓郁氛围，我校通过班内推荐和学生各项活动指标的综合考查，评选出“读书小状元”100名，从各班读书数量、读书情况、开展活动、参与获奖、书香氛围形成等方面综合考评，评选出“书香班级”15个，根据家庭藏书以及学生与家长的阅读习惯等情况考查，评选出“诗书之家”27个。 　　新教育实验的倡导者xx教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会"‘书香学校"，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书活动，每名学生将学会反省自我、提升自我，逐渐成长为一个有修养的人、知书达礼的人，成长为“不待人教，自能读书”、“腹有诗书气自华”的人。这就是我们开办读书节，倡导大家读书的最终目的。 　　读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开始。随着读书节帷幕的徐徐降落，广大师生要进一步深入开展读书学习活动，在与大师对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！ 　　学校读书活动总结2020（二） 　　为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。 　　现将具体情况作如下汇报： 　　一、指导思想 　　以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。 　　二、活动宗旨 　　1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。 　　2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 　　3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。 　　三、活动宣言 　　在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。 　　四、具体措施 　　1、教师读书 　　（1）制定读书计划 　　为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。 　　（2）自费订阅报刊 　　每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。本期全校教师共订阅各类报刊杂志近60种。（订阅名单后附） 　　（3）印发学习笔记 　　为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。 　　2、学生读书 　　（1）班级成立图书角 　　为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处3月13日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。 　　（2）开展主题班会 　　学校要求各班不定期开展关于读书活动的主题班会，进行宣传，组织学生进行讨论，从而引导学生进一步认识阅读的重要性，并且学会读书，真正做读书的主人。 　　（3）开设阅读指导课 　　教务处每周安排一节阅读课，由语文教师指导学生阅读经典名著，并要求学生多做批注，勤写读后感，培养边读边动笔的习惯，帮助他们创设良好的阅读氛围，培养学生的阅读兴趣。 　　（4）组织读书征文活动 　　教务处响应学校号召开展了“读书与做人”征文暨普通话演讲比赛活动，活动集合当下社会较为关注的能体现新时期高中生整体素养的“读书”、“做人”和“普通话”等三个热点，引导学生通过阅读完善自我，帮助学生借助文字吐露心声，鼓励学生走上舞台展示风采，从而活跃了课余文化生活，提升了学校教育品位。 　　学校读书活动总结2020（三） 　　本次读书节的主题与口号是“点燃读书激情，共建书香校园”。同学们在校领导、班主任以及语文老师的指导下开展了各式各样的读书活动，同学们与大师对话，与高尚为伍；与伟人碰撞，激励自己前行。校园里书香弥漫，同学们在读书中快乐成长。我们具体开展的活动有： 　　一、选定一本好书，细细品读 　　参考了语文老师的意见以后，每个同学选择了一本对自己有意义的书，由图书管理员从图书馆借阅，或者学生自己去书店购买。要求同学们在读的过程中，做好读书笔记，写下自己的阅读感受。 　　二、召开主题班会，体会读书的乐趣 　　我们开展了各种形式的活动，如“谈谈目前为止对你影响的一本书”、“讲一讲你与书之间的故事”，“演一演书中的经典桥段”，“分享你的读书经验”，“讨论读书中应注意哪些习惯”等等。 　　三、静心读书 　　我们深知“书是人类进步的阶梯”，是人类的精神食粮，是我们紧张学习时最最惬意的休闲方式。所以我们利用班队课的后15分钟以及写字读报课的时间，让学生潜心阅读。每个学生都十分珍惜。 　　四、手抄报 　　读书节期间，我们组织班级学生采用各种方式出一份读书小报，最终评选出五份优秀手抄报，参与学校的评奖，参评的学生有：徐xx。手抄报内容丰富，有学生摘录的名言名句，有学生自己写的读书感悟，有精美的绘画，充分发挥了学生们的艺术才能。 　　五、演讲比赛 　　结合本校“感恩理想”的特色，学校组织了以“点燃读书激情，共建书香校园”为主题的演讲比赛。本班的xx与xx，xx与xx代表班级参加这次比赛。《人生路漫漫，感谢有你相伴》，《沉浸在书香里的日子》，充分体现了学生对感恩与理想的理解。 　　六、黑板报 　　本班板报组的同学群策群力，精心设计了一期以“以书为友、快乐成长”为主题的黑板报，我们将板报的题目命名为《快乐阅读》。高质量的板报又为我班读书节活动增添了一抹亮色，最终让我们赢得了初中组黑板报评比的第一名。 　　七、将读书进行到底 　　蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。我们希望通过这一系列的活动，让自己、让学生一生与经典为友，与博览同行，开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，不断读书，不断成长，不断完善自己。读书节活动即将闭幕，但是我相信，我们对读书的热情不会就此减灭，只有站在巨人的肩膀上，我们才能看得更远，走得更远！一生一世，将读书进行到底。

校园读书会读书活动5篇范文精选 　　总结所要反映的是全局工作或某项工作的全貌，所以在内容安排上要考虑到方方面面，全局工作不能遗漏哪个方面，单项工作不能遗漏哪个环节，否则就会影响 工作总结 的客观性和全面性。下面是我给大家精心挑选的工作总结，希望能帮助到大家! 　　读书活动总结篇一 　　我通过深入学习，深刻地认识到在教育系统开展师德师风学习的重要性。师德师风学习是落实科学发展观思想的重大举措，也是改善教育发展环境、转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。现将自己在师德师风建设工作的情况总结如下： 　　一、政治思想方面 　　本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 　　忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。 　　二、爱岗敬业方面 　　我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想;在备课、上课、批改作业等方面，偶尔还有敷衍现象。 　　三、热爱学生方面 　　我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。坚持一切为了学生，为了学生的一切，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格，我觉得我还是耐心不够，没具备优秀教师的教育等待。 　　四、严谨治学方面 　　我注意为人师表、树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;师德的基础是爱，核心是专;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够快。 　　五、团结协作方面 　　我能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共赢。尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则，是促进教育合力的形成，提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面，我爱听取学生家长意见和建议，取得支持与配合，但由于本单位工作特点，决定与学生家长联系相对减少;在宣传科学的教育思想和方法方面还不够积极。 　　六、廉洁从教方面 　　我能坚守高尚情操，讲奉献，不谋取私利，我没有向学生推荐教辅资料;我没有接收学生家长财物或接受吃请; 　　我没有体罚学生，歧视学生，从没有进行过有偿家教活动;我能根据学生的情况鼓励学生学特长，提高学生上进心想办法弥补知识上的不足。 　　在今后的工作中，我要树立一切为学生服务的思想，刻苦钻研业务知识，提高自己的业务水平，做一位新时期的科研型、创新型、学者型的教师。 　　读书活动总结篇二 　　本学期将读书作为班级特色，围绕这一特色开展了各种有意义的班级活动，我们的口号是“读好书，好读书，与好书为友”，这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围，我在创建方面花费了大量的精力和时间，整个过程，学生们都能积极参与到这个活动中来，期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨：有取得了成绩而带来的喜悦，有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻，也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力，也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之，这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结，也算是前车之鉴吧。 　　一、期初创建工作，忙碌是快乐 　　期初，学校要求各班创建特色班级，并要围绕特色主题拟定 工作计划 。一接到工作，我就开始思索起来，心里想着要为孩子们制定一份有意义的特色计划，让他们在活动中获益。良好的开头是成功的一半。入学，抓紧对学校各项纪律规定，行为规范教育是很有必要的。因此，我一边强化入学教育，如在行为上，从开学第一天开始，要求每个学生做到严格校纪，不迟到早退。放学后的路队要整齐，有精神，讲文明，课间不要大声喧哗，同学间要学会宽容，要融洽相处u2026u2026在严格要求的同时，我还创设真诚的教育氛围和实践的机会，使班级工作便很快上轨，为今后班级各项工作打下良好的基础。另一边则着手特色班级的工作。 　　1、师生共同讨论。学生是特色创建的主人。晨会课，我和学生们一起讨论创建特色班级的事，一来征求他们的意见，二则可以调动孩子们的积极性，意在让学生能全程参与，能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。学生各说己见，最后我们将目标锁定读书。 　　2、用心布置教室。特色内容敲定后，我马上写计划。另一头忙着搜集资料，布置教室。我想，既然是创建读书特色班级，就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是，我设计了以下的特色内容：在教室前门正上方贴上明显的特色标志;在教室两边的墙壁上，一边帖着“世上万般皆下品，思量惟有读书高”的对联，另一边则是用英文注释的特色标语。同一时期，我还出了一期全新的黑板报，在不停手的忙碌中，教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习，心里真高兴。晨会课，我向学生介绍班级布置的意义，要求他们能在课间仔细去阅读，我告诉孩子们我们的特色班级正式成立，我们要按照计划努力做好制定的工作。 　　3、忙碌中收获快乐。期初是个繁忙的阶段，特色创建工作占据了大量的时间，那几天，我的办公桌成了一个微型作坊台，画呀，剪呀，贴呀，发现需要补充的内容，立刻跑打印室。然后，做好一样就贴上墙，接着再做下一个。最后，我们班在校“洁齐美”评比中，被评为年级优胜。面对荣誉，我想收获是快乐的，这是大家对我工作肯定。每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候，我想着：忙碌也是快乐的，它给了我更多的信心。 　　二、创建工程，往复和提高 　　整个创建工作，我始终以开展有益的读书活动为中心，吸引学生坚持读书，培养良好的读书习惯，让孩子在书的海洋中自由畅游，汲取养分，与好书结成朋友，将创建工作积极的开展下去。 　　1、利用晨会、班队，向学生推荐一些适合他们阅读的图书，介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹，并定期开展古诗词小小讲座，拓宽学生的视野，提高学生课外阅读的兴趣和能力。 　　2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会，如故事会、朗诵诗词大赛、科学知识竞赛、精品故事大赛等等，给学生架设展示自我的舞台，让学生充分显示自己的才能，提供进行互相交流，彼此学习的机会，同时增长知识，增进了解和友谊。 　　3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用，经常召开小干部座谈会，商讨、研究班级特色工作，肯定长处，指出不足，逐步带动整体共同学习，共同成长。活动中，涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松，学得快乐。 　　4、利用家庭的力量，亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持，家长热情地为孩子选书买书，还一起参与活动，利用休息时间与孩子共同读书，进行交流和讨论，使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。 　　三、读书与常规互促互进 　　特色创建的同时，我也不忘抓班级常规，因为只有有了良好的行为习惯，才能保证学生更有效地学习成长。 　　1、针对学生的思想实际进行教育 　　我班学生多为调皮好动性，学习积极性和自觉性较差，而且农村外地孩子较多，家长工作繁忙，其教育功能不是很强，所以他们显得较自由散漫，学习上有上进心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。针对学生中普遍存在的思想问题，提出了班级目标，即：文明礼仪每一刻，安全活动每一时，健康快乐每一天，静心学习每一周，团结向上每一月。利用班会并逐句进行讲解。同时，联系同学们的思想实际，有针对性的进行教育。通过树立榜样，反复教育，使同学们的行为大大改观了。 　　2、抓班级礼仪、卫生建设 　　班级的礼仪、卫生建设如何，也体现了班级的精神面貌如何，因此，在抓常规教育的同时，把礼仪、卫生建设作为重点来抓。在礼仪建设方面，建立了“我发现我学习”，“我成长”“我清楚”三个方面，第一块主要展示学生的良好行为习惯，鼓励学生发挥自己的良好行为成果和向别人学习;第二块主要展示个人礼仪行为方面的进步星的争夺情况，旨在营造竞争和向上的氛围。第三块主要是各类行为情况的记载，并把班级管理目标和班级制度粘贴在其中，从而激励同学们前进;还围绕学校中心工作定期更换黑板报的内容。通过班级文化建设，使班级有一个良好的礼仪文化氛围。 　　在卫生建设方面，环境卫生责任到人，天天小扫，每周大扫。地面，黑板，桌椅，门窗始终保持明亮整洁，从而为同学们创造了一个良好的学习环境。 　　3、增强民主管理意识 　　要创建一个平等、和谐、有凝聚力的班集体，关键在民主管理。我班在开展各项活动中，在组建班委会、在开展评优活动中、在制定班级管理目标和制度等方面，广泛征求同学们的意见，充分发扬民主，尊重同学们的民主权利。因此，在班干的组建和评优活动中，令同学们满意。 　　4、有目的有计划的进行家访 　　家访是学校和社会取得联系的主要途径，所以，在家访时我不轻易向家长介绍学生在校表现较差的一面，多向家长反映学生进步的一面。把学生的点滴进步看作是一个新起点，本着鼓励学员，鞭策学生，以表扬为主。这样既维护了学生的自尊，也有助于学生的进步。当然学生确实有严重的缺点和错误时也不能放任自流，把握好这个尺度，真正做到严而有格。 　　四、期末收获成果，喜悦与遗憾 　　我们班级还要在纪律和自主学习方面多下功夫，个别学生平时调皮捣蛋，影响了班级良好的班风班貌，这是需要加强教育的重点。 　　以上是本学期班级特色工作总结，通过总结我确实感到：今天的成绩不能令人自满，遗憾和失误会使人明天更聪明;苦恼总是短暂的，只有付出艰辛和努力才能创造出更加辉煌的业绩。 　 　读书活动总结篇三 　　一、加强组织领导，确保读书活动顺利开展 　　为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。 　　二、精心策划，全体学生积极投身读书活动中 　　经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 　　三、借助各种读书活动，展示读书成果 　　学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。 　　1、个人活动：全校学生做好摘录、读书笔记、写 读后感 等等，养成良好的阅读习惯，丰富自己的阅读积累。 　　2、班级活动：在班内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展全班汇报阅读成果展示活动;开展“班级读书之星”的评选。 　　3、全校活动：在学校内开展读书笔记的评比、交流、展示活动;开展“学校读书之星”、“学校书香家庭”的评选。 　　四、家校携手，家长与孩子一同幸福在共读时光 　　我们利用老师和学校来引导家长开展“亲子共读”创建书香家庭活动。我们分年段向家长推荐亲子共读书目，设计了亲子共读记录本，家长每天同孩子一同读书，互相交流阅读体会，一同填写亲子共读记录本，起到了身教育胜于言教的效果。从而不仅让孩子的小手牵着家长的大手一同幸福在共读时光，同时营造了“书香家庭”、“书香校园”、“书香社会”三位一体的读书氛围。 　　以上是我校本学期开展的“好书伴我快乐成长”读书活动的工作回顾。我们坚信学生与书相伴一生，一定有质量，有生机;让学生在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个爱祖国、有追求，讲文明，有毅力，善于拼搏，不断进取的人。我想书香飘溢的校园，一定会有内涵、有发展，在今后的工作中我们会在原有的基础上，继续把读书活动进一步抓好，让其发挥更大的育人作用，盛开出更艳丽芬芳的花朵，结出更大更香甜的硕果。 　　读书活动总结篇四 　　我国古代诗人杜甫说过：“读书破万卷下笔如有神。”可见读书对于我们丰富知识、提高写作能力、增强自己的文学修养是多么的重要。只要做到了破万卷就会有下笔如有神的结果。有丰富的文学修养对于教育学生也是非常有意义的。 　　在这次学校开展的白果读书活动中我主要还是从文学作品——小说入手。因为小说有很强的趣味性和思想性，(比如《钢铁是怎样炼成的》它就有非常强的思想性和趣味性。有的小说是批判现实主义作品(比如《俊友》、《高老头》)语言辛辣和对虚为批判给人的体会是无穷的。 　　其次我读了一些短文比如《小学生示范作文》这些文章虽然短，但是小而精，文通俗易懂，对于人、物、事的描述都非常真实、生动和形象。 　　另外我还读了一点古诗，如《唐诗三百首》、《古文观止》、和唐宋时期几篇箸名的散文。 　　我读了这些书给我最深刻的体会文学的生命力在于真实的而不是虚伪的东西。比如《钱神论》这一篇古代散文，作者的语言没有什么深奥之处，也没有什么华丽的词澡但是这篇文章读起来就仿佛是在说我们身边的事和人，这篇文章已经流传了一千多年了，今天读起来依旧是那么切贴。 　　一分耕耘一分收获，多一点功夫就多一点成就。现在有许多家一年要写很多书号称大师，但是我读了他们的作品后不知怎的很快就忘记了有时一点映象都没有。但是当我读了《复活》后女主人翁的遭遇我永远也不会忘记，贵族少爷的态度一点也不会忘记。之所以这样不是我们的记忆力强而作者下大功夫——托尔斯泰写这本书花九年的时间，修改多次。不是小修，而是大修——对于主人翁命运的结局这个关键的地方，最后选择了历史真实和现实生活中最为真实的一种——悲剧性的结果。 　　《小学生示范作文》不要小看它。孩子们的观察力是非常强的，想象丰富、没有框框调调因而文章非常生动。因为短小读起来不吃力，反复阅读趣味无穷。 　　书是人类进步的阶梯，开卷有益我将为之而继续，一天一点点地积垒，一点点地会-------。 　　读书活动总结篇五 　　同学们，老师们： 　　大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命u2026u2026 　　在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著读后感评比等等。 　　转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。 　　因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。 　　分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点： 　　一、全员重视，目的明确 　　本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。 　　二、宣传到位，思想统一 　　为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 　　三、精心组织，善始善终 　　我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。 　　四、全员参与，形式多样 　　这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。 　　五、效果明显，好处深远 　　辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。 　　此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。

每周三的读书日是儿子一周中最幸福的夜晚，作业不多，且能读自己喜欢的书，完成读书卡后，还可以轻松地玩一会，通常这种情况下，我不会干涉，因为我希望读书能成为儿子的乐趣，一种需要，而非一种负担，而这种乐趣的培养需要假以时日。　　为了培养他读书的兴趣，家中到处是书，记得儿子自己读完的第一本书是美绘本的《木偶奇遇记》，接着就一发不可收拾，吃饭时、睡觉前、甚至上学路上坐在后车架上也在读书，看了三个版本的《西游记》后，终于在今年暑假把原著版的读完了，并且提出了自己的小想法：沙僧是个最好的人，因为他从不吵架，任劳任怨，不怕脏、不怕累。我非常珍视儿子读书后的这种个性观点，虽然很肤浅，但能够学着独立思考，这是多么重要呀！　　反思过来的读书日，我其实很少坐下与儿子攻读一本书，因为只有在星期三我可以不用盯着他写作业，所以就趁机做家务去了，浪费了多少美好而安静的亲子共读时光。　　我也发现最近一段时间，儿子的读书只为了完成读书卡，这就常常导致书读的七零八碎，这周读一本，写两句，下周读一本写两句。这样其实失去了读书的真正意义。上个学期全班共读一本书活动很好，有计划、有评价、有交流、有差距，就有了动力，这样就有了实效。　　我也希望老师们能推荐更多的经典的科普书籍，人文与科学是社会发展的两大原动力，其实也是引领孩子起飞的两个有力的翅膀，精致的语言，生动的形象固然能对孩子们的心灵产生影响，但严谨的逻辑，缜密的推理，更是发展孩子思维的有效手段，毕竟孩子们不可能都成为文学家。　　或者小组同读一本书，书上写批注，孩子们可以在书上抒发自己的观点，这样的观点很有可能引发争论，每本书在每个孩子眼里都有了新的发现，激活了孩子的思维，激励他们学会独立思考，我想这才是读书的真正意义。毕竟“尽信书则不如无书”。　　总之，“开卷有益”惟愿孩子在黄金时段在最纯净的心田中下读书的种子，让这枚种子生根发芽，陪伴孩子以后的风风雨雨，岁岁年年。

　每周三的读书日是儿子一周中最幸福的夜晚，作业不多，且能读自己喜欢的书，完成读书卡后，还可以轻松地玩一会，通常这种情况下，我不会干涉，因为我希望读书能成为儿子的乐趣，一种需要，而非一种负担，而这种乐趣的培养需要假以时日。　　为了培养他读书的兴趣，家中到处是书，记得儿子自己读完的第一本书是美绘本的《木偶奇遇记》，接着就一发不可收拾，吃饭时、睡觉前、甚至上学路上坐在后车架上也在读书，看了三个版本的《西游记》后，终于在今年暑假把原著版的读完了，并且提出了自己的小想法：沙僧是个最好的人，因为他从不吵架，任劳任怨，不怕脏、不怕累。我非常珍视儿子读书后的这种个性观点，虽然很肤浅，但能够学着独立思考，这是多么重要呀！　　反思过来的读书日，我其实很少坐下与儿子攻读一本书，因为只有在星期三我可以不用盯着他写作业，所以就趁机做家务去了，浪费了多少美好而安静的亲子共读时光。　　我也发现最近一段时间，儿子的读书只为了完成读书卡，这就常常导致书读的七零八碎，这周读一本，写两句，下周读一本写两句。这样其实失去了读书的真正意义。上个学期全班共读一本书活动很好，有计划、有评价、有交流、有差距，就有了动力，这样就有了实效。　　我也希望老师们能推荐更多的经典的科普书籍，人文与科学是社会发展的两大原动力，其实也是引领孩子起飞的两个有力的翅膀，精致的语言，生动的形象固然能对孩子们的心灵产生影响，但严谨的逻辑，缜密的推理，更是发展孩子思维的有效手段，毕竟孩子们不可能都成为文学家。　　或者小组同读一本书，书上写批注，孩子们可以在书上抒发自己的观点，这样的观点很有可能引发争论，每本书在每个孩子眼里都有了新的发现，激活了孩子的思维，激励他们学会独立思考，我想这才是读书的真正意义。毕竟“尽信书则不如无书”。　　总之，“开卷有益”惟愿孩子在黄金时段在最纯净的心田中下读书的种子，让这枚种子生根发芽，陪伴孩子以后的风风雨雨，岁岁年年。

　　在不断进步的社会中，很多情况下我们都会接触到简报，简报一般都有固定的报头，包括简报的名称、期号、编发单位、发行日期、保密等级和编号。那么拟定简报真的很难吗？以下是我帮大家整理的老年人读书活动简报（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。 　　老年人读书活动简报1 　　为丰富辖区老年人的业余文化生活，提升生活品质，创造科学、文明、健康、向上的生活方式，8月5日，昌国街道北园社区开展老年人读书分享会活动。在活动开始前，社区工作人员为老年居民精心准备了很多书籍。活动开始后，大家有滋有味的翻阅着各类书籍，相互沟通，分享心得，氛围十分融洽。居民李阿姨表示在一起读书，不仅增长了知识，也增添了许多乐趣，丰富了自己的文化生活，能和大家一起学习、交流、感到十分高兴。整个活动中，老人们的欢声笑语充满了整个书屋。 　　老年人读书活动简报2 　　为丰富辖区老年人的精神文化生活，12月1日，康湖社区居家和社区养老服务站开展“一路阅读，一路书香”主题读书读报活动，让老年人能够老有所学、老有所乐。 　　助老员们为老年人提供一批精品书籍，供借阅、传看。同时，还鼓励老年人进行讨论，彼此交流读书的心得体会。老人们挑选自己喜欢的书阅读，“读好书，谈感言”分享读书的乐趣。 　　每个人依次将自己喜欢的书介绍给大家，给大家讲解书中的主要内容和自己喜欢的原因，对一些自己特别喜欢的章节或者段落，动情的朗读给在座的每一个人听，读书的人读的很有感染力，听的人也听得很入神。遇到大家产生共鸣的地方，大家还情不自禁的讨论起来，从书本中谈论到实际中，从篇章里谈论到生活里，大家分享着读书的乐趣。张彦泽老人说:“今天，我有幸研读了《梁家河》一书。这本书告诉我，青春是用来奋斗的，青春，是一个人最好的年华。我们该如何度过，才能让青春不留遗憾?人民日报曾经刊登过这样一篇文章，题目叫做《青春是用来奋斗的》。有一句话记忆犹新，‘青春的底色永远是奋斗，只有在年轻的时候奋斗过、拼搏过、奉献过，书写过人生的精彩、攀登过人生的高峰，我们才能在以后回忆的时候，自信地道一句:青春无悔。"读完纪实文学《梁家河》，我对这段话有了更深层次的了解，从中汲取了奋斗的"力量”。 　　此次读书读报活动不仅给老年人带来了精神上的快乐，丰富了老年人的文化生活，同时也促进了邻里关系，很受老年人的欢迎，老人们用他们的实际行动展现了读书的风采，渲染了康湖居家和社区养老服务站的文化氛围。 　　老年人读书活动简报3 　　为了丰富老年人的业余文化生活，提升生活品质，12月25日下午，凤阳县大溪河镇妇联、老体协、文化站志愿者们来到江山村农家书屋组织开展“冬爱书香”老年人读书会新时代文明实践活动。 　　活动开始后，老人们认真的翻阅各类感兴趣的书籍，互相沟通，分享心得，气氛非常融洽。志愿者鼓励老人要多读书、读好书、养成爱看书的好习惯。江山村居民祁德军大爷表示老年人在一起读书，不仅增长了知识，也增添了乐趣，丰富了自己的文化生活，增进邻里之间的友谊，以后会经常参加这类老年人读书会活动。 　　幸福养老，文化先行。为满足老年人个性化、多样化、多层次的养老需求，大溪河镇始终贯彻“老有所学、老有所教、老有所乐、老有所为”的理念，以书会友，以读书会为平台，营造“全民学习、终身学习”的浓厚氛围。 　　活动最后，志愿者们在村部老年活动室组织开展“好家风、好家训、好家规”宣讲活动。宣讲融合了优秀的家风为主题，从群众身边的实例、名人事迹话题入手，围绕中国家风家训的核心精神，给大家上了一堂生动的家风课。 　　老年人读书活动简报4 　　为丰富老年人的业余文化生活，提升老年人的生活品质，促进社区文化建设发展，满足老年人晚年生活的精神需求，近日，郑州市中原区三官庙街道湖光苑社区党总支开展了“老年人读书日”活动。 　　20余名老年人参加了此次活动，他们读的是时事政治、健康知识、医疗卫生保健知识等书籍。读书期间，老人们相互沟通和交流，氛围十分融洽，纷纷表示大家在一起读书，不仅增长了知识，也增添了许多乐趣。 　　鉴于读书活动的良好反响，湖光苑社区党总支决定定期组织老年人开展读书活动，让社区内的老年人都能老有所学、学有所乐，丰富老年人的业余文化生活，提高老年人的文化修养，为社区的和谐文明建设营造浓厚的氛围。 　　老年人读书活动简报5 　　为了丰富社区广大老年人的业余文化生活，开阔老年人的视野，12月15日上午，店埠镇对河社区新时代文明实践站联合安心社服组织开展了老年人读报活动，让老年人能够老有所学、老有所乐。 　　活动当天，文明实践站的志愿者为老年讲解了名人伟人有关阅读的故事，又借助报纸、书籍为老年人讲解及时新闻、保健知识、生活常识等多方面的内容。老人们边读边聊，从时政到社区建设，从环境保护到健康养生，不时地交流心得体会。这样的活动既丰富了老年人的生活，也拉近了彼此之间的距离。 　　鉴于读报活动的良好反响，对河社区决定定期组织老年人开展读书活动，让社区内的老年人都能老有所学、学有所乐，丰富老年人的业余文化生活，提高老年人的文化修养，为社区的和谐文明建设营造浓厚的氛围。 　　老年人读书活动简报6 　　“年纪大了，眼睛看不见，读书越来越不方便了。”张爷爷年轻时爱好文学，读书看报已经成为了一种习惯。“现在，这些年轻人读给我听，也是一种享受啊！”近九旬的张爷爷饱含深情地说。据悉，为了丰富老年人文化生活，大力倡导社区老年人多读书、读好书的文明风尚，营造全民读书的良好社区氛围，近日，渤海路街道西湖社区开展为老年人读书读报活动，让老年人能够老有所养、老有所乐。 　　老年人由于视力下降，只能借助放大镜来阅读，很不方便，活动当天，十多名助读小义工为老人们朗读美文，工作人员也借助报纸等读物为老年人带来及时新闻、健康常识、生活小窍门等多方面的信息，老人们边读边聊，从环境保护到健康养生，不时地交流心得体会，拉近了彼此之间的距离。 　　读书读报活动不仅给社区老年人带来了精神上的快乐，同时这类活动也能够促进小区内的邻里关系，很受大家的欢迎。居民们纷纷表示：“读报活动太好啦，很有意思很有意义，希望社区以后多开展这样的活动，我们绝对支持！” 　　下一步，渤海路街道各社区将会定期举行这样的活动，号召大家多读书、读好书，丰富了老年人的生活，让书香飘满社区。

　　书籍是人类智慧的结晶。让多读书渐成风气，提升自己的修养和素质。下面是我为大家带来的，希望大家喜欢。 　　读书活动手抄报的内容1：《命运》读书笔记 　　前阵子在书城买了本书，叫《滴水藏海》，里边有300个经典的哲理故事。现在我来品味一篇小故事，叫《命运》。 　　《命运》讲的是连个孩子的命运，一个被高僧占卜为“状元”，另一个为“乞丐”。二十年后，当初的“状元”成了乞丐，而“乞丐”却成了“状元”。 　　上帝说：“我赋予每个人的天分之占他命运的三分之一，其余的在于他如何去把握。” 　　这段话，我很受触动。把握，把握命运，多简单的字眼，可是又有多少人真正把握住了自己的命运呢?不必埋怨自己的天分，更不必埋怨自己的命运，因为命运掌握在自己的手中，你随时都可以改变它的!只要你愿意。 读书活动手抄报的内容图片欣赏 　　 图一 　　 图二 　　 图三 图四 图五 读书活动手抄报的内容2：读书的好处 　　第一、 读书可以开阔视野 　　每个人的生命的有限的，不可能对每一种事物的认知都要亲身实践，只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的;人类的进化是经过漫长历程的;大自然是神奇而美丽的;知识的海洋是无穷无尽的……，书本中的知识可谓是包罗永珍。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。 　　第二、 读书可以陶冶情操 　　当我们心情郁闷、悲观失望时，可以翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，你会为“灰姑娘”美好地结局而感到欣慰，为“丑小鸭”变成美丽的天鹅而兴奋不已。也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，产生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。 　　第三、 读书可以提高写作水平 　　我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。 　　第四、 读书可以使我们懂得大道理 　　一本好书就是我们人生道路上的指航灯。当你处在人生的十字路口无法判断时，有关教育如何做人方面的书籍会使我们毫不犹豫的作出理智的判断，不为蝇头小利而动，不为艰难险阻所困，扎扎实实的走好人生的每一步。做一个勤奋、诚信、高尚的人。 　　第五、 读书可以增强我们的爱国意识 　　中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，四大发明、雄伟的万里长城、辉煌绝世的兵马俑，无不让我们骄傲和自豪。然而火烧圆明园、南京大屠杀的耻辱历史让我们知道贫穷落后是要挨打的，从而激励我们更加奋发图强，把祖国建设的繁荣富强，使历史的悲剧不再重演，让人民过上幸福安康的生活。 　　以上是我给大家整理的，欢迎大家阅读收藏。

　　为了确保活动得以顺利进行，预先制定活动方案是必不可少的，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。那么大家知道活动方案怎么写才规范吗？下面是我帮大家整理的幼儿园读书活动方案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　幼儿园读书活动方案1 　　一、指导思想 　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 　　二、活动目标 　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。 　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 　　三、活动时间： 　　20xx年9月20——20xx年6月30日 　　四、活动对象： 　　幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长 　　五、活动主题： 　　我读书，我快乐，我成长 　　六、活动过程： 　　第一阶段：策划启动阶段（20xx年9月20——9月30日） 　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。 　　（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书。 　　（2）、拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。 　　（3）、利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 　　第二阶段：组织实施阶段（20xx年10月1日——20xx年5月20日） 　　（一）教师读书活动 　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。 　　（二）班级读书活动 　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。 　　2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。 　　5、各班结合日常活动，保证每天5—10分钟的幼儿阅读时间。 　　6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 　　也可按班级组织活动： 　　小班组：诗歌、朗诵会表演。 　　中班组：家庭故事表演赛。 　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛。 　　（三）亲子读书活动 　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。 　　第三阶段：总结阶段（20xx年5月20日——5月30日） 　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。 　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。 　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！ 　　幼儿园读书活动方案2 　　一、活动目的 　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。 　　为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 　　二、活动主题： 　　书香浸润童年，阅读点亮人生 　　三、活动口号： 　　我读书，我成长，我快乐！ 　　四、活动时间： 　　20xx年11月8日—12月8日 　　五、活动对象： 　　全体教师、幼儿及家长。 　　六、活动内容及安排 　　（一）第一阶段：启动阶段 　　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 　　2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 　　（二）第二阶段：活动阶段 　　一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 　　1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 　　2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 　　3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。 　　二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 　　1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 　　2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 　　3、各班级开展“图书推介会”活动。 　　4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 　　三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 　　1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 　　2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 　　3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。 　　4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。 　　5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日—25日） 　　6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 　　7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。 　　（三）第三阶段：总结评比阶段 　　1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。 　　2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。 　　3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 　　幼儿园读书活动方案3 　　一、指导思想 　　书籍是人类进步的阶梯！按照“全员参与、以园为本、师生共读、亲子同阅”的思路，以提高教师自身素质为目标，以“尽享读书之乐，书香伴我行”为主题，在校园内扎实开展教师、幼儿、家长读书月活动，努力营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，伴随幼儿健康快乐成长，提高家长素质水平。为使读书月活动开展得具有针对性和实效性，从而进一步提升校园文化品位。特制定此活动方案。 　　二、活动主题： 　　共赏文字之美，尽享读书之乐 　　三、活动对象： 　　全园教职工、幼儿、家长。 　　四、活动时间： 　　20xx年12月 　　五、活动组织： 　　读书月活动领导小组： 　　组长：杨景田 　　副组长：荆桂叶 　　成员：吉娅、红孟、昭燕、张海鸥、陈丽霞、张忠卫 　　六、活动措施： 　　1、领导高度重视。成立读书活动领导小组，组织全园各方力量全部参与，尽量做到内容充实、形式多样，有所创新。同时制定《读书月倡议书》、《读书月致家长的一封信》。 　　2、营造校园读书活动氛围。在校园悬挂张贴读书月宣传标语，如“读书，为人生奠基”、“精读一本好书，点亮一盏心灯”、“读书让我们更充实”等。充分营造全园读书氛围。 　　3、幼儿园图书室全力配合开展读书月活动，增加和延长图书室开放时间和次数，方便幼儿到图书室阅览图书。 　　4、幼儿园列出读书书目，引导教师、幼儿、家长做到精读一本好书。 　　5、借助学校的网站，鼓励教师积极在网站上发表自己的读书心得。做好活动资料的收集、活动信息的发布工作。 　　七、活动步骤 　　（一）活动启动 　　1、成立幼儿园读书月领导小组，制定总体活动方案，明确具体任务。 　　2、举行读书月活动启动仪式。宣读《读书月倡议书》。 　　3、发放幼儿、教师、家长阅读书目。 　　4、分发《读书月致家长的一封信》，鼓励家长在家中为孩子营造浓郁的家庭阅读氛围，积极参与共读活动。 　　（二）活动实施 　　1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 　　2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。 　　3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 　　4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。 　　5、构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 　　（三）要求 　　1、读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。 　　2、题材不限。 　　3、主题鲜明，内容健康积极向上。 　　4、文字简练优美，真情实感。 　　幼儿园读书活动方案4 　　一、指导思想 　　为了进一步激发全园教师读书的兴趣，营造浓厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”。特制定本园教师读书活动方案。 　　二、活动目的 　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 　　2、学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。 　　4、创建学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。 　　三、活动目标 　　1、把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 　　2、把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，使教师提升理论和实践水平，推进课程改革进程，全面提高教育教学质量和效益。 　　3、在教师中形成积极进娶努力学习的氛围，建设学习型组织，书香型校园。 　　四、活动对象 　　幼儿园所有在职教师 　　五、活动口号 　　教育，因读书更精彩！ 　　六、活动内容 　　1、教育名家名著。古今中外教育名家名著是提高教师教育素养的法宝，如苏霍姆林斯基的"（给教师的建议）等。 　　2、教育科研方法类书籍。作为科研兴校的重要措施，教师应自觉提升教育科研的能力，通过读教育科研方法的书籍，将先进的教育科学理念内化为自我意识，将教学实践总结、提炼为教学理论成果，提高创新精神，培养创新能力，以适应新课程教育改革的要求。 　　3、学科教育理论图书。教师需要不断地专业成长，不断地提高专业水平，通过学科专业理论学习，掌握学科发展动态、最新要求以及学科前沿知识，及时调整教育思想和教学方法，如（给幼儿园教师的101条建议——语言领域）。 　　4、课程与教学论方面。随着新课程改革的进一步深入，（走进新课程）、（幼儿教育研究）等书籍要进一步深入学习和钻研。 　　5、其它方面的书籍。教师的职责是教书育人，教师的人文精神、文化素养、科学知识等对学生产生直接影响，因此，教师阅读要广泛，知识面要宽泛。 　　七、活动方法和步骤 　　1、活动方式 　　（1）根据我推荐阅读书目或自主选定精读和略读书目，提倡精读一本教育教学专著。 　　（2）用一个学期的时间有计划地进行潜心阅读，及时记录精句妙段。 　　2、交流研讨反思 　　以教研组、备课组为单位组织学习小组，开展研讨，定地点、定时间、定主题，将从研讨教育名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的认识和做法相对照，互相启发，共同提高。 　　3、理论指导实践 　　每位教师都应把读书学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进基础教育课程改革实验工作，全面实施素质教育。 　　4、形成书面感悟 　　将自己在读书中的收获、感悟和反思等以读书报告的形式形成原创性的书面材料。 　　5、搭建读书论坛 　　根据本校实际，拟在学期末举行读书报告会、评选优秀读书心得，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。 　　八、读书活动的要求 　　1、要有选择性。教师要结合教育教学实际，有选择地阅读一些提高自身教育教学实践能力的教育理论图书，多读一些真正提升自身内在修养的人文学科图书。 　　2、要有自觉性。读书是一种常规的教学任务，要严肃认真的地对待，特别要提高自觉性。 　　3、要有原创性。科技发达的今天，加速了信息流动量，拓宽了知识的接触面，也为广大教师提供了多种借鉴与学习的途径，我们要求教师在撰写读书报告时杜绝抄袭，坚持原创。 　　4、向网络学习。教师可以利用互联网进行读书活动，并利用互联网实现相互学习、相互交流，达到共同提高的目的。 　　阅读不能改变人生的长度，但是它可以改变人生的宽度；阅读不能改变人生的物象，但是它可以改变人生的气象。读书会让我们的教师更加善于思考，更加远离浮躁，从而让我们的教师更加有教育的智慧，让我们的教育更加美丽。所以我们相信在广大教师的积极参与下，我园的读书活动将会开展得更加深入，更具实效性。 　　幼儿园读书活动方案5 　　为提高广大幼儿园教师的综合素质，促进教师专业发展，推进教师职业生活方式的转变和学习型组织建设，根据《XX区教育系统全员读书工程实施方案》，制订区幼儿园教师读书活动方案。 　　一、活动目标 　　1、通过实施读书工程，创设良好的学习研究环境，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯。 　　2、使教师提高理论修养，促进对教育教学的思考，进一步推进教育教学改革。 　　3、通过实施读书工程，促进幼儿园内涵式、人文化发展，提高办园品位。 　　4、完成“普陀区教育系统全员读书工程”规定的教师读书任务。 　　二、活动主题 　　浸润书香，幸福人生 　　三、参加对象 　　全区幼儿园教师。 　　四、必读书目 　　A、《幼儿园一日生活环节的组织策略》作者XXXXXX 　　B、《幼儿园区域活动的实践与探索》作者XXX 　　C、《教师的诗意生活与专业成长》作者XXX 　　D、《幼教与教师》作者XXX 　　备注：中心、实验幼儿园及乡镇中心幼儿园必读A、B、C、D四本书。其它幼儿园可任选其中两本。 　　五、主要活动 　　1、20xx年11月制订《普陀区教育系统全员读书工程幼儿园教师读书活动方案》，确定20xx年全区幼儿教师必读书目。 　　2、20xx年12月中、下旬各幼儿园制定读书计划，并采购书籍。 　　3、20xx年6月，各园结合《幼儿园一日生活环节的组织策略》、《幼儿园区域活动的实践与探索》举行一次读书交流会，并以幼儿园博客为载体，将教师心得体会刊登到幼儿园博客上，（要求每位教师撰写不少于800字的心得一篇），同时各园精选优秀的读书心得上传至普陀研修网幼教版面的论坛一栏。 　　4、20xx年11月区级结合《教师的诗意生活与专业成长》、《幼教与教师》组织一次教师优秀读书心得的交流活动，并总结20xx年各园教师开展读书活动经验，部署下一年度读书任务。 　　幼儿园读书活动方案6 　　一、指导思想 　　以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 　　二、活动主题 　　快乐阅读，快乐成长。 　　三、活动内容 　　1、读书节启动仪式：（4月18日早8：10—8：25）宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。 　　2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（4月18日—4月29日）幼儿园布置一个读书节宣传栏，粘贴宣传海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。 　　3、“读书”活动。（4月18日—4月22日下午）每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。 　　4、“读书节礼物”购书活动（4月18日下午4：00—5：30）请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。 　　5、“有奖读书问答”活动。（4月18日—4月22日下午）各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。 　　6、“童话故事”小剧场（4月19日早上）请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。 　　7、“故事大王”巡演。（4月20日早上）每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。 　　8、“我的第一本书”设计活动。（4月21日全天）在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。 　　9、读书节交流活动。（4月21日下午）开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。 　　10、读书节闭幕式（4月25日早）为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。

　　为了确保我们的努力取得实效，我们需要事先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。我们应该怎么制定方案呢？下面是我整理的幼儿园读书活动方案，希望能够帮助到大家。 幼儿园读书活动方案1 　　一、指导思想 　　读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展最好的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 　　二、活动目标 　　1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 　　2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的`伴侣。 　　3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 　　4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 　　三、活动时间：20xx年9月20——20xx年6月30日 　　四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长 　　五、活动主题：我读书我快乐我成长 　　六、活动过程： 　　第一阶段：策划启动阶段（20xx年9月20——9月30日） 　　营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。 　　（1）向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书 　　（2）拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。 　　（3）利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 　　第二阶段：组织实施阶段（20xx年10月1日——20xx年5月20日） 　　（一）教师读书活动 　　1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 　　2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 　　3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。 　　（二）班级读书活动 　　1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。 　　2、家长带领幼儿参观书店（图书馆），让幼儿感受书的魅力。 　　5、各班结合日常活动，保证每天5——10分钟的幼儿阅读时间。 　　6、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 　　也可按班级组织活动： 　　小班组：诗歌、朗诵会表演 　　中班组：家庭故事表演赛 　　大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛 　　（三）亲子读书活动 　　微信 　　1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 　　2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 　　3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。 　　第三阶段：总结阶段（20xx年5月20日——5月30日） 　　汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖；各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。 　　评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。 　　总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！ 幼儿园读书活动方案2 　　一、活动目的 　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。 　　为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 　　二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 　　三、活动口号：我读书，我成长，我快乐！ 　　四、活动时间：20xx年11月8日—12月8日 　　五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 　　六、活动内容及安排 　　（一）第一阶段：启动阶段 　　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 　　2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 　　（二）第二阶段：活动阶段 　　一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 　　1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 　　2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 　　3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示；要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载；年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动；活动完成后，资料、照片归档。 　　二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 　　1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 　　2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 　　3、各班级开展“图书推介会”活动。 　　4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 　　三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 　　1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 　　2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 　　3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动（11月25日前上交）。 　　4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。 　　5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。（时间：11月15日—25日） 　　6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 　　7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。 　　（三）第三阶段：总结评比阶段 　　1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。 　　2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。 　　3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。

　　幼儿园读书活动创意方案1 　　一、活动目的 　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。 　　为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 　　二、活动主题： 　　书香浸润童年，阅读点亮人生 　　三、活动口号： 　　我读书，我成长，我快乐! 　　四、活动时间： 　　11月8日—12月8日 　　五、活动对象： 　　全体教师、幼儿及家长。 　　六、活动内容及安排 　　(一)第一阶段：启动阶段 　　1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 　　2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 　　(二)第二阶段：活动阶段 　　一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 　　1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 　　2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 　　3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。 　　二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 　　1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 　　2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 　　3、各班级开展“图书推介会”活动。 　　4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 　　三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 　　1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 　　2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 　　3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 　　4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。 　　5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日—25日) 　　6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 　　7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。 　　(三)第三阶段：总结评比阶段 　　1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。 　　2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。 　　3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 　　幼儿园读书活动创意方案2 　　一、活动目的 　　1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。 　　2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 　　3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 　　二、活动时间 　　20xx年x月xx日——20xx年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟! 　　三、活动主题 　　亲子共阅读、好书伴成长 　　四、活动要求 　　1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。 　　2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。 　　3、微信打卡21天。 　　4、成果分享: 　　打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求： 　　(1)有一个响亮的标题； 　　(2)有阅读照片； 　　(3)有陪读感悟； 　　(4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。 　　开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。 　　五、评比形式： 　　凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。 　　幼儿园读书活动创意方案3 　　一、活动宗旨 　　结合总园开展的“书韵飘香，相伴一生”亲子阅读活动，我园已先后开展了如：亲子课堂、亲子绘本剧表演等各种形式的特色活动。为了更好地体验我园“为家长找好书，为好书找伙伴;你我传递感悟，感悟传递你我”的宗旨，特计划开展家长亲子阅读分享会活动，邀请家长集聚一起，在宽松、和谐的交流氛围中，共同探讨幼儿园绘本教学和家庭亲子阅读的情况，通过与家长零距离的交流互动，共同分享亲子阅读的经验。 　　二、活动目的： 　　通过活动，引导幼儿走进阅读的空天阔海，优化园所文化环境，丰富幼儿精神生活，促进幼儿综合素质的全面发展，培养家庭成员良好的阅读习惯，增进家庭成员的情感交流，让读书学习成为家庭持续发展的不竭资源，从而提高家庭成员的综合素质、道德修养，树立“人人是学习之人”的家庭理念，形成“家家是学习之所”的学习氛围，为构建学习型社会做出积极贡献。 　　三、活动形式： 　　交流分享茶会 　　四、活动时间： 　　20xx年6月24日下午3：00 　　五、活动地点： 　　上坊幼儿园会议室 　　六、活动要求： 　　1.以班级为单位，自主交流，形式不限。 　　2.交流主题要明确，形式内容多样。 　　3.每个班教师一名、家长1—2名。 　　七、交流主题： 　　1.您认为为什么低龄的孩子更需要图画书? 　　2.您认为什么样的图画书是好的图画书? 　　3.您是怎样为自己的孩子找到适合他的图画书的? 　　4.您是怎样进行亲子阅读的，有哪些好的方法? 　　5.您的孩子通过亲子阅读，获得了什么 　　6.在亲子阅读的过程中,你还遇到过什么问题(或者困惑)? 　　幼儿园读书活动创意方案4 　　一、活动背景 　　阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。早期阅读，有利于拓宽视野，激发想象，丰富幼儿的情感，促进幼儿健康x发展。通过近几年阅读活动的探索研究，我园已初步形成了富有特x的绘本阅读课程和晨诵午听暮讲机制，每一位教师都积累了一定的阅读教学的理论和实践经验。为了进一步推进阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深入、持之以恒的开展，我们将以[每月一事"活动为契机，开展[绣娃杯"阅读节活动，特制订本方案。 　　二、活动主题 　　童心、悦读 　　三、活动目标 　　1、营造浓厚的读书氛围，激发全园师幼、家长阅读的兴趣，养成良好的读书习惯，感受阅读所特有的魅力和生活的多x。 　　2、通过各种形式的阅读活动，提高幼儿的理解能力、表现能力和审美修养，培养良好的道德品质，促进幼儿健康x的发展。 　　3、增强家长对早期阅读重要性的认识，促进幼儿园与家庭的沟通，增强教育合力。 　　4、以[阅读节"的影响力进一步提升书香校园、书香家庭的品质，构建阅读特x文化。 　　四、活动时间 　　12月1日--12月31日 　　五、参加对象 　　全园师生、家长 　　六、活动内容 　　(一)第一阶段:启动阶段(时间:12月1日--12月5日实施人:各班老师;责任人:李慧x吴益丽钱菊施红梅) 　　1.宣传发动，营造氛围，分发幼儿园[阅读节"活动方案和活动倡议书，号召全体师生、家长关注并能参与活动。 　　2.环境创设 　　幼儿园读书活动创意方案5 　　一、活动目的 　　1、营造浓郁的读书氛围，创设书香园所环境。 　　2、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 　　3、鼓励广大教师阅读经典专著，提高教学理念及专业技能，增强组织图画书阅读活动的能力。 　　4、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，共享亲子快乐阅读时光。 　　二、活动主题 　　书香浸润童年，阅读点亮人生 　　三、活动口号 　　我读书，我成长，我快乐! 　　四、活动时间 　　xx年4月—5月 　　五、活动对象 　　全体教师、幼儿及家长。 　　六、活动准备 　　1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 　　2、起草“亲子阅读倡议书”;家庭建立“家庭书架” 　　3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 　　七、活动内容及安排 　　1.开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 　　2.在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。 　　3.开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 　　4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。 　　5.构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 　　幼儿园读书活动创意方案6 　　孩子的成长离不开书，也离不开阅读。书能美化人生，孰能上善厚德；为了让孩子在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，我园结合“4.23读书日”开展一系列的活动，进一步让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。 　　一、指导思想 　　以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 　　二、活动主题 　　“随阅读旅行，让心灵成长” 　　三、活动内容 　　1、读书节启动仪式 　　宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿及家长参与活动的兴趣。 　　2、“随阅读旅行，让心灵成长”班级特色宣传栏展示活动。 　　幼儿园各班级根据班级特色活动的开展及实践活动布置一个以“随阅读旅行，让心灵成长”为主题内容的读书节宣传展板进行园内展评。 　　3、“亲子共上一节课”活动。 　　按照计划每班邀请家长和孩子共上一节早期阅读特色课，要求教师精心准备，激发家长参与活动的兴趣，从而让亲子共同体验读书的乐趣。 　　4、图书换购活动 　　请每位幼儿自带一本图书到幼儿园与其他孩子进行交换，体验带一本书看多本书的快乐。此活动在家长接孩子离园时进行，由团支部青年教师具体负责。 　　5、“有奖读书问答”活动。 　　各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人进行有奖读书问答活动。 　　6、“童话故事”小剧场 　　请大二班幼儿将事先编排好的童话剧在梦想剧场进行展演，幼儿园各年级组轮流安排观看。 　　7、“故事大王”巡演。 　　每班选派1-2名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出“故事大王”。激发幼儿讲故事的愿望。 　　8、“我的故事书”设计活动。 　　在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿书写说明。激发幼儿当作家的（创作的.）愿望。 　　9、“教师自制图书”展评。 　　每位教师利用业余时间自制一本图书，读书日期间进行展评。 　　10、“家园携手，让阅读融入幼儿生活”家庭教育讲座 　　由家庭教育指导师组织中大班家长学习有关亲子阅读的指导方法及注意事项等内容。 　　11、“早期阅读”家教知识咨询 　　由园内家庭教育指导师向家长发放有关亲子阅读的指导菜单，推荐好的有关亲子阅读的方法及书籍，并帮助家长解答有关教育的疑难问题。 　　12、读书节闭幕式 　　为读书节活动中故事大王、最佳图书设计获奖者颁发奖状。 　　幼儿园读书活动创意方案7 　　一、指导思想 　　根据温州市教师学科素养提升工程和教师继续教育工作的要求，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，以建设书香校园为载体，以提升教师的专业素养为重点，通过开展读书活动，在幼儿园形成读书热潮。引导广大教职工“多读书，读好书，好读书”，倡导终身学习理念，提高教师自身的学习能力和业务水平，进一步促进教师的专业化成长，提升学校文化品位。结合本园实际，特制定本实施方案。 　　二、读书活动活动目标 　　1.通过读书活动，创设良好的学习研究氛围，使教师养成良好的读书习惯和思考习惯，形成积极进取、努力学习的氛围。 　　2.通过读书活动，使教师转变教育理念，积极参与教育改革，进行幼儿教育创新，努力使教师成为学者型教师。 　　3.通过读书活动，提高教师的理论水平、科研水平，提高教育实践能力，不断适应现代幼儿教育发展的需要。 　　4.以读书活动搭建教师专业成长的平台，切实解决教育教学中的问题，成为教师成长的主要途径。 　　5.通过读书活动，构建有特色的书香校园文化。 　　三、读书活动领导小组 　　为保障教师读书活动的有序有效开展，特成立读书活动领导小组。 　　组长:章晓芳 　　成员:黄晓聪黄海泉郑艳 　　四、读书活动对象:全体教师 　　五、活动时间 　　20xx年9月——20xx年7月 　　六、必读书目 　　《幼儿园数学教学手册》作者:徐苗郎 　　七、读书活动的方法和步骤 　　1.制订读书计划 　　每位老师制定本学年读书计划。 　　2.将教师读书活动与园本研修结合起来。读书活动中要做到集中学习和自主学习相结合，理论学习与实践指导相结合，通过、沙龙、心得、小报、征文、交流等多种形式让每一位教师在读书活动中得到收获和提升。全园开展围绕选定的书目读书心得体会比赛活动。 　　3.教师围绕选定书目或者自选教育书刊，开展“两周一阅读”活动。 　　4.教师个人读书与读书笔记将纳入教师继续教育学时。读书笔记可采用批注的形式直接记录在书本上，也可进行理论摘录，但必须有3篇以上的读后感或结合所教学科撰写的教学反思(每篇不少于600字)。 　　5.每学年结束，教师必须上交一篇读后感，参加园优秀读书心得评比，及时将教师、教研组读书活动心得和成果进行推广。(保证5%上传至县教师进修学校网站) 　　6.表彰读书先进 　　优秀读书教师条件: 　　(1)教师必须完成规定的书目阅读，完成较高质量的读后感，并上传教师进修网站; 　　(2)学有所用，开展课堂教学方式改进见成效，在学校开课中得到教师的一致好评。 　　幼儿园读书活动创意方案8 　　一、活动目的: 　　为了宣传世界读书日，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力。 　　二、现场活动时间： 　　4月23日9:30-11:00 　　20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第十六个"世界读书日"。为营造校园"悦读"氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办"共享悦读——读书 评书 选书"为主题的"世界读书日"系列活动，欢迎广大师生积极参与。 　　三、活动地点： 　　图书馆二楼大厅 　　四、活动内容 　　1、"我读过的一本好书"征文比赛颁奖仪式 　　1)颁发获奖证书及奖品(一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名，鼓励奖30名); 　　2)优秀获奖者代表发表获奖感言; 　　3)现场有奖知识问答。 　　2、"世界读书日"读者座谈会 　　畅谈读书心得体会及对"世界读书日"活动或图书馆服务的意见和建议等。 　　3、书展 　　1)原版台湾图书书展(4月21-23日); 　　2)暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作(4月19-25日)。 　　幼儿园读书活动创意方案9 　　一、活动主题： 　　沐浴书香悦享四月 　　二、活动目标： 　　1、激发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的读书习惯，掌握正确的阅读方法，提高幼儿的阅读能力。 　　2、通过听故事故事、读故事、演故事、画故事等丰富多彩的阅读活动，进一步激发幼儿的读书热情，提升幼儿的沟通表达能力，让幼儿在快乐中成长。 　　2、鼓励广大教师阅读图书，提高教学理念及专业技能，拥有积极向上的生活热情和工作态度。 　　3、引导家长亲子共读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，共享亲子快乐阅读时光。 　　三、活动安排 　　（一）幼儿 　　1、开展评选阅读习惯养成活动。21天养成一个好习惯，倡议家长每天陪孩子阅读15—30分钟，并将孩子阅读的最美瞬间照片发至班级群，让孩子成为大家的阅读榜样，从而自觉养成阅读习惯。 　　[阅读建议]家长每天可以播放睡前故事1-2个，每天起床后可能播放幼儿故事2-3个。 　　2、寻找最美声音。建议家长陪伴孩子阅读，把幼儿自己诵读、讲故事以及亲子共读的录音分享到班级群，可使用轻音乐背景辅助，时间不超过3分钟。 　　由班级老师初审，幼儿园将择优选择发表到微信公众号上，活动结束后为选出的最美声音作品的幼儿颁发奖状。 　　3、评选“阅读之星”活动结束后，能每天坚持独立阅读（亲子阅读），有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用的小朋友将评选为“阅读之星”。 　　4、师幼绘本表演 　　建议家长陪伴孩子阅读，亲子尝试进行绘本表演，在世界读书日（4月23日）初举行以家庭为单位亲子及师幼绘本表演，每班2组家庭参与，鼓励家长积极参与活动。 　　5、在4月23日世界读书日举行幼儿园第XX届“书香润童心，好书伴成长”亲子阅读沙龙活动（视疫情停课情况），并评选21天最美“阅读之星”。 　　（二）教师 　　1、每天坚持读书一小时，让读书成为我们的精神追求与生活常态，并在阅读后将所学知识运用到教学工作及生活中，做到知行合一。 　　2、利用班级群进行在线阅读指导，提升家长的阅读指导能力。 　　3、做好读书笔记。教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录，分享感悟。 　　4、利用读书活动为教师阅读搭建平台，借由读书月的契机，举行教师读书分享交流会。让大家可以了解不同类型的图书，从不同的图书中获得更多的成长！ 　　5、开展绘本阅读教研活动。为促进幼儿园语言教学质量的提升，切实提高教师的语言教学组织能力和教育教学水平，四月我们拟开展以绘本阅读为主题的语言教研活动。 　　幼儿园读书活动创意方案10 　　为庆祝第XX个"世界读书日"，推动书香校园建设的深入开展，学校特开展系列读书活动，让师生在读书中学会思考，在读书中开拓视野，在读书中享受生活，在读书中感悟人生。 　　一、活动主题 　　阅读，让我们的世界更丰富 　　二、宣传标语 　　好书伴我行，书香遍校园 　　书籍点亮人生，书香洋溢校园 　　与名著为伴，塑造美好心灵 　　与经典同行，打好人生底色 　　开卷有益——我们爱读书;良师益友——我们读好书;行万里路——我们多读书;学海无涯——我们勤读书。 　　三、活动时间 　　xx年4月20日——4月24日 　　四、内容与形式 　　分享阅读，分享快乐 　　为迎接世界读书日，进一步引导学生遨游书海，亲近书籍，与好书为友，开阔视野，陶冶情操，学校将举行班级黑板报设计制作活动。 　　1、黑板报主题： 　　一年级：童话寓言故事 　　二年级：励志故事 　　三年级：历史故事、历史人物 　　围绕以上主题，题目自拟，有创新要新颖。 　　2、黑板报应精心进行选材和设计。所选(写)内容均应短小精悍，体趣味性、教育性、艺术性和创造性的特点。 　　3、参评黑板报的排版应符合报纸的基本要求，标题突出，图文并茂，版面生动活泼。 　　4、评比时间：xx年4月23日 　　(三)请每一位学生在4月23日世界读书日，尝试着做到以下几点：这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读; 　　这一天，告诉亲人和朋友："今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐"; 　　这一天，在家关闭电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;这一天开始，确立一种信仰："让学习和阅读成为一种习惯和风尚"。

幼儿园大班读书活动方案(精选5篇) 阅读是开启孩子智慧的窗，是打开孩子心灵的门，是一个人精神成长的重要渠道。幼儿园大班读书活动方案怎么写?这里给大家分享一些关于幼儿园大班读书活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园大班读书活动方案篇1 一、活动目的： 4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐" 为主题的一系列读书活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间：20______年10--12月3个月 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草"亲子阅读倡议书"; 家庭建立"家庭书架" 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排： 1.开展"读书好、好读书、读好书"活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 2.在班级与班级之间建立"好书交换站"，定期举行"好书换着看"等活动。 3.开展"我是读书小明星"评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4.以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报，参加园"读书月"活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。 5.构建教师读书网络平台，让教师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园"读书月"活动成果展。选出2-3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 八、活动要求 1.读书心得、读书随笔必须是原创，以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。 2.题材不限。 3.主题鲜明，内容健康积极向上。 4.文字简练优美，真情实感。 幼儿园大班读书活动方案篇2 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间： 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动内容及安排 (一)第一阶段：启动阶段 1.宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 2.幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 (二)第二阶段：活动阶段 一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 1.倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 2.做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 3.开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。 二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 1.好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 2.“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3.各班级开展“图书推介会”活动。 4.各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。 5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日—25日) 6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评比阶段 1.阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。 2.对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。 3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 幼儿园大班读书活动方案篇3 活动目的 1、培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。 2、通过开展读书活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 3、指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目;起草“亲子阅读倡议书”; 2、“流动小书包”：小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。 活动内容及安排 (一)、宣传发动阶段：4月上旬 程序： 1、制订“打开阅读之门”读书月活动方案。 2、各年级初步确定推荐书目。 3、宣传发动，营造氛围 (1)创设“打开阅读之门，让书香飘进万家”宣传栏 (2)利用班级博客等宣传读书活动内容 (3)发放“亲子阅读倡议书”，宣读读书月活动方案。向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长共同关注并能参与活动。 (二)、实施操作阶段：4月中下旬 班级阅读活动的开展： 1、开展“好书分享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事。 (3)经典诵读：《三字经》《弟子规》《千字文》等 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片等 4、开展“流动小书包”活动。 (1)准备好“流动小书包”。每个班级准备5个“流动小书包”，每个书包里放有一本精彩图书，导读手册(帮助家长如何指导幼儿阅读该图书)，阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟)，并附有“幼儿园推荐书目”“家长推荐书目”。 (2)5个“流动小书包”在班级的5个组同时开始流动，流动到哪个小朋友，该小朋友下午就可以将小书包带回家，家长在导读手册的指导下，进行亲子阅读，并可以填写阅读记录，还可以在“家长推荐书目”中推荐图书。看完后归还，小书包在本组继续流动。 (3)本小组流动完以后，与其他小组交换，本班级流动完后与同年龄段其他班交换。 5、以年级为单位组织各项活动 小班开展换书活动，让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小朋友交换阅读，体验分享的快乐; 中班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍; 大班开展修书活动，在老师的带领下用浆糊、透明胶带修补有破损的书籍;教会幼儿用彩笔绘制图书，或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书”。 家庭亲子共读活动： 向家长发出倡议，号召全体家长积极投身到“打开阅读之门，让书香飘进万家”的活动中来，进行宣传发动。 1、建议家长带幼儿参观书店，到图书馆看书，到网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日时以书为礼，过春节的时候，送好书压岁。 2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写家长陪读感悟。 3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推荐，使读书真正成为家庭的温馨港湾。《亲子共读一本书》系列活动： 小班：家长陪同幼儿共读绘本故事书 中班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，亲子共同制作书签活动 大班：家长陪同幼儿共读绘本故事书，童话故事书，亲子共同制作一本图书活动。 幼儿园大班读书活动方案篇4 一、活动目的 当今社会是学习型,信息型的社会，人们需要终身学习,大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号：我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间：20______年10——12月3个月 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”; 家庭建立“家庭书架” 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排： (一)宣传发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各年级初步确定领取书目。 2、宣传发动，营造氛围 (1)创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。 (2)利用班级博客宣传读书活动内容 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 (二)实施操作阶段：10——12月 1、开展“好书分享”活动。 (1)丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 (2)引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿 (3)同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： (1)自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 (2)经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏(家园联系板)：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。 程序： (1)周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。 (2)安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事(留下照片)。 (3)每周1次，每次1——2名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏(安康博客)。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。 (三)评比阶段：12月下旬 1、进行“读书明星”的评选。 图书明星评选条件： (1)有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 (2)能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评选活动 (1)家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 (2)父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 (3)家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。 (4)家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 3、读书活动展示、总结。 结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 幼儿园大班读书活动方案篇5 一、指导思想 读书是一个人必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。3—8岁是一个人阅读能力发展的关键期。所以，培养儿童早期阅读能力，是我们给孩子人生发展的精神食粮。为此，我镇幼儿园特举办幼儿读书活动，以开阔师幼眼界、拓展知识面，使幼儿养成多读书、乐读书、读好书的习惯，以引领和推动幼儿园读书活动的蓬勃开展，促进幼儿园文化建设。 二、活动目标 1、营造浓厚的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进典型，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 三、活动时间：201___年9月20——201___年6月30日 四、活动对象：幼儿园全体教师、幼儿及幼儿家长 五、活动主题：我读书我快乐我成长 六、活动过程： 第一阶段：策划启动阶段(20______年9月20——9月30日) 营造书香校园的浓厚氛围，拉开读书活动的序幕。 (1)向全园教师、幼儿、家长发出读书活动倡议书 (2)拓展亲子阅读空间，利用微信号等发布图书故事内容，供亲子阅读。 (3)利用晨锻、起床、户外体育活动等时间滚动播放幼儿儿歌、古诗、歌曲、散文故事等内容。 第二阶段：组织实施阶段(20______年10月1日——20______年5月20日) (一)教师读书活动 1、让广大教师利用课余时间阅读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 2、利用幼儿园教师随笔展栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 3、组织教师开展“快乐读书”讨论会，相互交流，共享多读书，读好书的快乐。 (二)班级读书活动 1、完善阅读区、读书角等：每位幼儿从家里带图书和小朋友分享交流。 2、家长带领幼儿参观书店(图书馆)，让幼儿感受书的魅力。 3、各班结合日常活动，保证每天5--10分钟的幼儿阅读时间。 4、要求教师利用自由活动时间每天给幼儿讲一个故事、诵一首儿歌等。 也可按班级组织活动： 小班组：诗歌、朗诵会表演 中班组：家庭故事表演赛 大班组：开展故事大王，童谣，绕口令比赛 (三)亲子读书活动 微信 1、建议家长带幼儿到书店、图书馆，拓展读书渠道。 2、关注微信阅读号，每天睡觉前半小时定为“亲子阅读时间”，每天陪幼儿读一篇儿歌，看一篇经典故事。 3、每周五家庭间开展家长亲子阅读交流活动，并进行好书推荐。 第三阶段：总结阶段(20______年5月20日——5月30日) 汇总各项活动情况，召开总结会。学期末要根据每园幼儿参与阅读的多少及各园所活动情况进行评比，评出全镇优秀组织园所奖;各园评出书香班级、书香教师、书香家庭、书香宝贝等。 评选出书香班级、书香家庭、书香宝贝，并结合六一儿童节进行表彰活动。 总之，读书是终生的事情，读书应重在平时，希望幼儿园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!

　　暑假的时间很长，我们不要荒废了这些时间，开展读书活动，让我们的假期生活丰富、有意义起来!下面是由我为大家整理的“暑假读书活动方案2022(精选4篇)”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。 　　篇一：暑假读书活动方案2022 　　暑假即将来临，为鼓励和引导广大青少年多读书、读好书，激发青少年的阅读热情、学习热情和思考热情，我校决定在暑期举办“青春阅读、传承美德”暑期读一本好书活动。现将活动有关事项通知如下： 　　 一、活动内容 　　各班级根据推荐的优秀图书(书目另附)，组织学生利用暑期时间开展读书活动，并在认真阅读的基础上写出一篇读后感式文章，参加全校“青春阅读、传承美德”暑期读书活动。 　　 二、活动时间 　　活动时间为20xx年暑假。20xx年x月x日为征文投稿截止日期，届时将组织老师进行评选并在下学期开学典礼上颁奖。 　　 三、活动对象 　　七、八年级各班级学生。 　　 四、奖项设置 　　一等奖：x名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书并推荐市级参赛。 　　二等奖：x名奖励精美图书一套、颁发荣誉证书。 　　三等奖：若干名颁发荣誉证书。 　　 五、活动要求 　　1、各班级要高度重视学生暑期读书活动，广泛动员、精心组织，让广大学生在读书中明智，在读书中成长。推荐的书目由学生自愿到当地新华书店购买，读后感必须以推荐的图书为准。 　　2、各班级在自评的基础上推荐3篇优秀作品参加学校评选，统一报送电子文档，发送至电子邮箱。 　　3、征文字数不少于500字，题目自拟。所有稿件请注明作者姓名、班级、联系电话和指导老师姓名。作品必须原创，严禁抄袭，学校将严格审核，非原创作品将在一定范围内予以通报批评。 　　篇二：暑假读书活动方案2022 　　为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。 　　 一、活动主题： 　　让读书成为习惯，借书香助我成长。 　　 二、参加人员： 　　学校在岗教师(含幼儿园)。 　　 三、活动目标： 　　1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 　　2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。 　　3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 　 　四、读书方式： 　　1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。 　　2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。 　　3、交流汇报。开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。 　 　五、读书内容： 　　在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。 　　1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴;教学专著，加强教学实践;教育心理学，领悟学生心理;报纸杂志，了解世事风情。 　　2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。 　　3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。 　　4、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。 　 　六、读书评价： 　　1、开学后，所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评选，对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表;以上两项采取以书代奖的方式进行奖励。 　　2、x月x日前，把您认为最得意的x篇读书随笔(或心得)，电子稿发至xx 　　3、x月x日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。 　　篇三：暑假读书活动方案2022 　　为丰富同学们的假期生活，培养广大学生“爱读书、读好书、喜读书”的良好习惯，积极营造书香家庭、书香班级、书香校园的良好氛围，大力推进“书香校园”建设，我校决定开展“暑假读一本好书”活动。 　　 一、活动对象 　　xx小学1至6年级学生。 　　 二、阅读书目与形式 　　学生可自愿到新华书店购买或在图书馆借阅活动所推荐目录内的图书、在暑假期间进行认真阅读，撰写一篇读后感参加征文比赛。 　　 三、活动时间安排 　　1、x月x日至x月x日：各位同学在家根据推荐书目从中选择一本好书进行阅读，并撰写感言或读后感，参加征文活动。 　　2、x月x日：各位同学将征文交本班老师指导修改。 　　3、x月x日：每班由指导老师推荐1至2篇优秀征文交于教导处。 　 　四、作品要求 　　1、主题鲜明，立意新颖，内容真实，感情真挚，条理清楚，语句通顺。 　　2、征文必须是学生本人的原创作品，凡属抄袭或在报刊杂志上分开发表过的作品不予参加本次评选。 　　3、字数：一、二年级150字左右，三、四年级400字左右，五、六年级600字左右。 　　4、征文稿件一律用A4纸打印(标题用加粗二号宋体、正文用三号仿宋)，稿件中一律不得出现作者姓名、单位和指导老师。 　 　五、奖项设置 　　根据各校选送作品评出一、二、三等奖各若干名，同时推荐优秀作品参加中心竞赛。 　　阅读改变人生，让孩子爱读书是对学生的终身发展负责，是学校教育工作的重点任务。保证时间，保证读书，调动所有老师、家长的力量共同开展好本中心的读书活动，让学生在读书中得到更好的成长，也让家长在陪孩子读书中得到新的学习，同时也让老师在开展读书活动中得到能力和素养的提升。 　　篇四：暑假读书活动方案2022 　　暑假将至，为进一步推动学生阅读，经研究，决定利用暑假在全体学生中举办暑期读书活动。 　　 一、指导思想 　　让学生与书为友，和书作伴，让读书成为一种习惯，让阅读像呼吸一样自然。通过读书活动的开展，丰富暑假生活，让书籍成为学生一生的朋友，在读书中不断陶冶情操，凝聚智慧，提升品味，打造书香家庭、书香校园、书香社区。 　 　二、活动主题 　　快乐阅读，童心飞扬。 　　 三、活动目的 　　通过开展读书活动，向学生以及家长推荐一批优秀读物，传播科学的读书方法，培养浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高学生的阅读、审美能力，使家长和学生在阅读中开阔视野，增长知识，陶冶情操，感受快乐。通过“亲子阅读”，实现在家庭中共读共写共成长，促进和谐家庭建设。 　 　四、参加对象 　　全校学生以及家长。 　　 五、活动时间 　　20xx年x月x日至x月x日。 　 　六、活动措施及要求 　　1、请学生、家长积极参与，参考附件提供的阅读书目，选择适合自己的阅读书目认真阅读，三至六年级同学写出读书笔记，记录在学校印制的学生暑假读书札记本上。要求：每日阅读，摘抄优美词句、精彩片段，并写读书心得、读后感或书评，三四年级学生不少于200字，五六年级学生不少于300字，家长及时进行评价，并写出书面意见。 　　2、学生和家长读书以个人阅读为主，同时辅以亲子共读。提倡邻近家庭联合阅读，好书共享。开学后，学校将举行“书香少年”、“书香家庭”的评选，并组织书香家庭经验交流会、好书推介会等活动。 　　3、提倡三至六年级学生建立个人图书室，在家长指导下，对自己收藏的图书进行分类摆放，有条件的家庭可以给孩子制作专用书架。 　　4、学校图书室将在x月x日至x月x日开放，需要借阅图书的同学提前和班主任老师联系，统一借阅，统一归还。 　　5、学校将利用多种形式跟踪评价，各班级要开通网络互连交流平台，通过班级微信群、QQ群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。学校在暑假期间安排专人负责将学生、家长读书随笔以及亲子共读故事、感悟、经验等进行抽查回访，评价读书效果。 　　6、请广大师生家长把优秀读后感、书评、先进典型做法等在x月x日前报送到邮箱：xx。学校开学后组织评选，择优在学校网站、校报和《xx》杂志发表，并向上级媒体推荐。学生暑假读书札记开学后上交语文老师，在老师批阅后统一上级学校进行评选。优秀读书札记、优秀读后感、“书香少年”等一并采取以书代奖的方法进行奖励，形成我校的亲子共读成果。

【精华】读书活动方案模板汇编五篇 　　为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案应该怎么制定才好呢？以下是我收集整理的读书活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动方案 篇1 　　一、活动目的： 　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 　　2、通过读书月活动：低年级—我读书，我快乐；中年级—和经典相伴，与书香同行；高年级—读千古美文，做少年君子。通过开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 　　二、活动时间: 　　4月初到4月底。 　　三、活动主题： 　　读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。 　　四、活动口号： 　　1、最是书香能致远。 　　2、与经典为友，为人生奠基。 　　3、多读书，读好书，会读书。 　　4、用读书改变我们的生活。 　　5、让读书成为习惯，使书香充满校园。 　　6、我读书，我成长，我快乐！ 　　五、活动对象：学校全体师生。 　　六、活动步骤： 　　第一阶段：准备阶段（11月中旬） 　　①做好环境布置：校园挂条幅——“读书，开阔视野；读书，点亮智慧；读书，明白道理。”（办公室负责），出宣传橱窗（德育处、少先队负责）、建立班级图书角、出版读书专题（以剪版为主）黑板报。（班主任负责）。 　　②利用学校红领巾广播，播放学生读书学习心得体会，写作稿件，给学生以创作的体验，感受成功创作的喜悦，从而提高学生的读书、学习、写作兴趣。 　　第二阶段：活动阶段（11-12月份） 　　1、开辟一个栏目 　　各班设立一个专题性阅读学习园地，汇集学生读书所得。类似“我的推荐”“每周诵读”这样的栏目，设置在学习园地栏。(11月17日前各班完成)。 　　2、创建一个图书角 　　“好书都来读，我来读好书”，好书的推荐与分享会引起更多人的阅读积极性，建议全体师生将看完的、闲置的好书捐赠给各班图书角，不仅可提高闲置书籍利用的价值，丰富阅读资源，也为班级读书活动出一份力。要求带来的图书内容要健康，不能太破损。（11月17日检查各班完成情况） 　　3、举行一次征文比赛 　　各班利用阅读课，开展阅读活动。每班选送3名学生参加学校的现场征文竞赛。（12月11日下午在学校多媒体电教室进行） 　　4、召开一次主题班会 　　各班举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长、讲故事比赛等。（第13周班会课进行） 　　6、举办一次经典美文诵读比赛 　　在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前三分钟诵读美文，自行举行班级古诗文诵读比赛。以班级为单位推荐3——20人参加学校经典美文诵读比赛。（12月上旬进行） 　　7、进行一次故事大王比赛 　　各班在读书月活动期间，利用班会课或阅读课进行讲故事比赛，各班推荐一名学生参加学校故事大王比赛。（11月底进行，具体时间另行通知） 　　8、进行一次“读书之星”评比活动 　　12月23日各班推荐3——5名申报读书之星的学生，集中到阅览室进行测试，由语文教师进行评定，最后评选出50名学校“读书之星”。 　　“读书之星”评选条件： 　　（1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。 　　（2）积极参加学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书籍，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体生动的读后感。能踊跃向班级图书角捐献图书。 　　（3）坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写10首；中年段学生能背诵50首以上，默写20首；高年段学生能背诵70首以上，默写30首。 　　（4）读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于5千字，中年级一学期课外阅读总量不少于2万字，高年级一学期课外阅读总量不少于5万字；做好“读书摘记”；积极参加学校、班级组织的各种读书活动。 　　七、活动要求： 　　1、教师是学生的表率，用我们老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生。班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。 　　2、每个班级要制订相应的读书活动计划，课外活动时除了参加兴趣小组活动的学生外，一律用来阅读，并鼓励学生自主制定阅读计划。充分利用闲散时间，如：中午第一节课前时间，教师安排小助手组织20—30分钟的阅读；在双休日、节假日推荐学生阅读一定量的书籍，引导学生阅读，指导学生阅读，让更多学生在集体力量的召唤下也自觉或不自觉地参与到读书的行列中来。 　　3、语文教师和班主任要做好导读工作，认真组织好各种形式的读书活动。各班要在学校读书月活动方案的基础上，创造性地开展一些小型的各类班级读书活动。让读书成为习惯，让学习成为乐趣，形成一种风气，一种氛围，一种促使师生主动学习、自由发展的人文环境是我们永远的追求。 　　八、组织工作： 　　本次活动由游业强校长主持，教学处、语文科组负责落实，全体语文教师和班主任负责相关活动，各班要做好各项材料整档以备查。 读书活动方案 篇2 　　各位成员，为了进一步开阔工作室成员教育视野，提高班主任专业素养。凝心静气读好书，学以致用带好班。根据本工作室计划，工作室决定开展暑期读书系列活动。现将有关事项通知如下： 　　 一、活动主题： 　　读经典书籍做智慧教师 　　 二、活动内容： 　　全体成员通过读（自主阅读）、写（撰写读后感）、讲（阅读分享）三个环节开展读书月活动。 　　 三、活动安排： 　　（一）“读”：自主阅读 　　根据活动主题，教师有目的的自选书籍阅读，包括教育理论类、教师专业成长类、教育管理类、名人传记类及其他类型的书籍。 　　（二）“写”：撰写读后感 　　教师根据所阅读书目内容，结合工作、生活、专业等方面的心得撰写读后感。 　　（三）“讲”：阅读分享 　　八月底工作室将举行读书心得交流活动，每位老师准备5分钟的发言稿。 　　 四、推荐书目： 　　1、《第56号教室的奇迹》 　　作者：:(美)雷夫艾斯奎斯推荐理由： 　　教育是一门慢功夫，教师不是那么好当的。当许多教师抱怨生活太枯燥、教书太辛苦、压力如山大的时候，雷夫用自己的"行动证明了教书其实很有趣，当教师的每一天都很有期待。他树立了一种快乐教书的榜样，让每位教师看到了一种教育和教师的价值所在，看到自己最或缺、最不足的那部分。同时，雷夫在第56号教室里所作的一切，诠释了着一位教师应有的品质，也证明了即使在一间狭小的教室里，一位老师也能创造出教育奇迹。 　　2、《给教师一件“新武器”----教育诊疗》 　　作者：王晓春 　　推荐理由： 　　“新武器”究竟是什么？一直以来，总想找到一种比较快捷的“教学武器”，使我们的教育教学能够省时省力，并且有效果，但读过之后，才明白，所谓的“新武器”，并不是一种技术与技能，对我们的教育教学来说，那就是了解学生个性特点、判断学生发展倾向、确定学生问题根源的“教育诊疗技术”。如他为什么爱动手打人？上课小动作多，能从早期记忆中看出来吗？……对于此类问题，书中通过一个个真实的案例做出了精彩的分析和诊断，并指出了相应的教育措施。它对于我们教师，尤其是班主任老师今后更好地了解学生，开好教育处方，提高教育教学效率，将大有裨益。 　　3、《给年轻班主任的建议》 　　作者：张万祥 　　推荐理由： 　　班主任工作特别繁杂、艰巨，甚至艰难。所有的教育问题都会在班主任工作中呈现出来班主任需要特别有爱心，特别有智慧，特别爱读书，特别爱思考。做一个成熟的班主任需要时间，需要耐心，更需要学习。年轻的班主任也许会遇到许多困难、困惑，《给年轻班主任的建议》作者都是富有经验的一线班主任，是班主任工作的佼佼者。把自己最切身的感悟、最宝贵的经验奉献给年轻班主任。 　　4、《高中生心理辅导案例解析》 　　作者：钟志农、刘鹏志、周波编著 　　推荐理由： 　　为什么现在的学生越来越难教?厌学、早恋、网络成瘾、离家出走……各种层出不穷的问题让老师们头疼不已，关爱、鼓励、批评、说服等以往的教育手段却难以奏效。其实，在学生行为的背后。往往潜藏着他们情感和心理的轨迹。如何寻找、辨识这些轨迹?了解心理辅导的基本理念、方法和技巧，可以让教师开启学生的心扉，走进学生的心灵，让学生的各种困惑和心理问题在第一时间得到有效处理。 　　5、《优秀班主任99个成功的教育细节》 　　作者：陈兴杰主编 　　推荐理由： 　　《优秀班主任99个成功的教育细节》一书收录的都是优秀的一线班主任的经典教育故事，是他们教育智慧光芒的多彩闪现。与诸多学术著作不同，本书更注重的是教育细节故事的真实叙述和内在因素的深刻挖掘。 读书活动方案 篇3 　　 一、活动宗旨： 　　为进一步推动书香校园建设，激起学生的读书爱好，让每位学生亲近书本，养成酷爱书籍，博学多才的好习惯，特举行第二届读书节活动。 　　 二、活动主题： 　　修建书香校园 争做文明学生 　　 三、活动口号： 　　快乐浏览 出色无穷 　　四、活动时间：本学期 　　 五、活动安排： 　　1、终年展开“三读”活动，即晨诵古诗、早读国学+诗歌、亲子共读（大周学生回家与父母一起浏览），六月份评选优秀亲子共读记录卡。 　　2、读书飘流活动。 　　以班级为单位，进一步发动每位学生展开“献一本看百本”活动，借此活动丰富班级图书角，五月份展开优秀图书角评选活动。 　　3、4、23世界读书日 ，各班出一期“以读书为友，快乐成长”为主题的板报，学生每人制作一张以“读书”为主题的手抄报，可先容读书格言、摘抄名言名句、抒发读书感受等，配以恰当的图画、色采等，设计要富有创意。 　　4、以班级为单位举行好书推介会和读书交换会（班主任），可以先容自己喜欢这本书的理由（包括书的作者、故事情节、读后感等） 　　5、举行讲故事比赛（教务处） 　　以年级为单位展开活动，先班级选，再参加年级评选（具体要求另行通知） 　　6、小学生现场作文大赛（具体比赛要求另行通知） 　　7、六月份举行优秀班级墙壁文化及优秀班级博客评选（评比条件另行通知） 　　 六：总结评比 　　1、评选读书明星（具体要求另行通知） 　　2、书香班级评选（具体要求另行通知） 读书活动方案 篇4 　　4月23日，迎来了“世界读书日”，也是重庆图书馆跻身全国一级馆行列之后的“世界读书日”。重庆图书馆坚持秉承“倡导全民阅读，打造书香重庆”的服务理念，努力拓宽服务渠道，延伸服务内涵，推出“世界读书日”系列主题活动——“阅读，让生活更美好”，以此促进广大读者走进图书馆、了解图书馆、热爱图书馆，共同营造出“多读书、读好书”的书香文化氛围。 　　20xx年4月23日－4月25日，重庆图书馆为读者奉上了内容丰富、形式多样的文化大餐，主要分为四大板块： 　　 一、主题活动启动仪式 　　4月24日上午，“阅读，让生活更美好”——重庆图书馆“4.23世界读书日”系列主题活动启动仪式在馆南门广场举行。重庆图书馆党委副书记、副馆长张冰梅出席致辞。读者代表吕俊也献上了《书香，萦绕心间》的祝福发言。随后，重庆大学文新学院杜承南教授和他的研究生团队声情并茂地演绎了两首配乐诗朗诵——《我爱这土地》与《魂牵梦绕故园情》，令在场读者深受触动，热烈的掌声经久不息。 　　启动仪式后，重庆图书馆少儿视听中心“我是‘太阳花"小主持”决赛启动。重庆图书馆特意请到《少年先锋报》主编、重庆市首批红色故事员雪姐姐以及重庆电视台许锐老师作为特邀嘉宾评委，小读者在比赛上一展才艺。比赛中，还穿插了“玉树加油！”的特别祈福环节和诵读国学经典的环节。 　　 二、倡导全民阅读 免证阅读推广 　　作为西部地区最早实现免费开放的省级图书馆，重庆图书馆致力于推广“普遍均等、全民共享”的公共图书馆精神，本次活动期间，所有市民均可免证进入全馆各阅览室博览群书。 　　 三、优秀图书展荐 传诵人文经典 　　活动期间，重庆图书馆共推出优秀图书展荐7场，为不同年龄层、不同文化需求的读者推荐优秀图书260余种，吸引读者超过8000人次，有效地宣传了重庆图书馆特色馆藏，营造出读经典、品书香的良好氛围。具体活动包括： 　　1.“书香沁润致远 翰墨传世飘香”：推荐经典图书63册； 　　2.“国学的天空”：推荐国学经典23册； 　　3.“经典图书荐读之我读经典”：推荐《读点经典》丛书及古今名著； 　　4. 外文报刊和外文新书推荐系列展：推荐英文报刊、原版图书29册； 　　5. 联合国文献推荐系列展：宣传馆藏特色，推荐联合国文献12件； 　　6. 工具书图书推荐系列展：向读者推荐重庆图书馆馆藏中最有实用价值的工具书； 　　7.“小喇叭”书刊宣传推广站：面向少年儿童，推荐少儿图书80册。 　　 四、推广阅读活动 丰富快乐生活 　　活动期间，重庆图书馆还推出讲座、电影展播、读者沙龙、故事会等形式新颖、生动活泼的文化活动8场，丰富了广大市民的文化生活，扩大了“世界读书日”的影响。 具体活动包括： 　　1.“畅谈世界读书日，尽享阅读快乐日”——主题英语沙龙：为英语爱好者搭建交流沟通的平台； 　　2. 优秀电影免费展播:利用文化共享工程丰富资源，两场电影共吸引550名读者观看； 　　3. 重图讲座《让我们一起来读点经典吧》：宣传当代阅读经典的必要性、紧迫性，服务读者200余位； 　　4. 快乐阅读推广周末故事会：与近70名小读者及30余名家长共度一个别开生面“世界读书日”； 　　5.“杂志有约”系列活动之“手工美化生活，创意点亮人生”——20xx创意DIY作品图片展：宣传环保、低碳、“悦”读理念，收到读者投票407票； 　　6. 文化信息资源共享工程成果展：与读者共同回顾共享工程走过的8年历程，分享共享工程取得的显著成就； 　　7.“许愿树”成长信箱：关注青少年在成长中遇到的困惑和问题，活动仅三天就收到来信100多封； 　　8.“太阳花”读书会一周岁纪念展：回顾一年来 “太阳花”读书会少儿阅读活动的精彩点滴。 读书活动方案 篇5 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校拟举办20xx年读书节活动，旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。方案如下： 　　 一、活动目的： 　　1、通过活动，激发学生读书热情，使学生养成多读书，读好书，会读书的习惯，更好地吸收民族文化和世界文化精华，丰富学生的知识，培养语文素养。 　　2、使学生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为学习发展奠基。 　　3、通过活动，大力推进书香班级，书香校园建设。 　　 二、活动主题： 　　享受文字之美体验读书之乐 　　 三、活动口号： 　　与书同行，收获瓯小满园书香 　　读好书、习美德、立良行 　　开卷有益，为生命加钙补锌 　　腹有诗书气自华 　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 　　 三、活动时间： 　　4月20日到5月24日

读书可以使人更充实、丰富，有知识，使思想训练，境界提升。那么读书 活动 总结 该怎样写呢?下面是我为大家整理的读书活动 个人总结 报告 ，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习! 读书活动个人 总结报告 1 本学期，我们按市县 教育 局文件精神开展了"奋发向上 崇德向善"系列读书教育活动。总体来说，这次活动拓宽学生视野，提高了学生的思想素质，营造了积极向上、清新高雅、健康文明的校园 文化 氛围，促进学校和谐发展的形成。总结如下： 一 深入宣传，营造读书学习的良好氛围 根据市区教育局的文件精神，我校制定了详实可行的"奋发向上 崇德向善"读书教育活动方案，按照活动方案，我们在教职工会议及国旗下的讲话上进行了宣传动员，要求各班级召开一次主题班会、出一期主题 黑板报 、或制作格言、 名人 名言 牌等，多 渠道 、深层次宣传读书、学习的重要意义。同时，让校园的墙壁、黑板、书橱、画廊等充满浓郁的书香。通过强势宣传营造校园文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、合理安排，活动有序开展 (一)启动仪式 在本次活动的启动仪式上，徐文俊校长围绕"奋发向上 崇德向善"这一主题发表了激情洋溢的讲话，要求全体师生从身边的小事做起，从小树立良好的品德意识。接着少先队辅导员刘晓颖老师向全校发出倡议，要求孩子们积极参与本次活动，并力争从各方面做一个五好少年。 (二)形式多样，富有实效性 1、学生征文比赛扎实开展。德育处以方案为准，在--年9月中旬组织了征文比赛。由各班班主任及语文教师负责，在班级内进行初赛，选出3-5份优秀作品参加学校的决赛。通过比赛，学校共评选出7份优秀征文，并按时上报区教育科。 2、学生演讲比赛。各班在主题班会上进行讲 故事 比赛，每班选拔一位同学参加学校的决赛，最终评选出了一等奖1人，二等奖2人，三等奖3人。推选四年级一班普发毅同学参加区级比赛的选拔。 3、主题教育活动见成效。在10月份，德育处利用每周星期三的主题班会课开展了队会， 手抄报 ，黑板报的主题活动。同时，学校少先队利用国旗下的讲话、红领巾广播站等阵地进行宣传。 4、 社会实践 活动。组织每班的学生代表参加校外的实践活动，如清扫--乡农贸市场、家乡河，到--乡敬老院慰问孤寡老人等，从活动中，孩子们体会到了一种责任，也体会到了爱家乡要从身边的小事做起之道理。 本次"奋发向上 崇德向善 "系列主题活动形式多样，此次活动通过德育处、少先队、各班班主任及科任教师的共同协作，圆满完成任务。不管是在校内的主题比赛，征文及讲故事比赛，还是校外的公益实践活动中，师生们都能做到全员参与，各班班主任还向学生广泛宣传了核心价值观的丰富内涵和实践要求，引导广大青少年从小树立奋发向上、崇德向善的理想信念，动员和激励从小遵守各项规范，生活和学习中都学会乐于助人、团结协作的良好品德。这样，才能 为实现中华民族伟大复兴中国梦而不懈奋斗。 读书活动个人总结报告2 一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据院里的政策，我们及时制定了详实可行的读书节活动方案，按照活动方案，我们在班里开展了“首届读书节”活动。3月6日举本班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言牌布置“星星乐园”，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，宣传营造文化氛围，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任，确保读书节活动的顺利开展。 为确保“首届读书节”活动有效、规范、深入、有序地开展，我们班级协同开展活动的工作网络，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。各班结合本班特色班集体建设，也相应地制定了任务明确、 措施 有力，便于操作的活动计划，形成有计划、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航。 在首届读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 (一)捐赠图书。3月6日全班24个同学将一摞摞自己最喜爱的书捐献给了班级，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。大家举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 (二)召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我们召开了主题班会、读书 经验 交流会、读书节活动总结会等系列主题班会。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了这半个月来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。。 通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和 方法 ，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 四、活动效果与改进之处 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”。 2、班级、班主任对“读书节”各项活动的落实力度差异较大。要进一步提高班主任及学生对活动的认识。 3、班级创新性活动还需进一步探讨如何设计、开展。 我们“读书节”活动虽已结束，但“读书节”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍;与经典为友，与博览同行;开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。 与书相伴的"人生，一定有质量，有生机;书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。 读书活动个人总结报告3 “中华魂”主题读书教育活动，是对青少年进行思想道德教育的一项重大活动，根据上级关工委关于开展“中华魂”主题教育活动的部署，马集乡中心学校深入开展了“中华魂”主题教育活动，现总结如下： 一、加强领导，精心组织，保证读书活动顺利进行。 为确保读书活动有效、深入、有序地开展，各学校成立了以校长任组长，教研组长、班主任为成员的领导小组，制订读书活动方案，层层落实责任。 二、深入宣传，广泛发动，保证学生全员参与活动。 按照读书活动方案，中心校要求各校动员学生全员参与，多渠道、深层次宣传读书活动的重要意义，熏陶和提高广大师生的思想认识，创造读书活动的良好氛围。 1、结合不同时期召开全校师生大会、班主任会，各班召开主题班会等。 2、出主题黑板报，通过悬挂宣传条幅、名人名言牌，建立各班班规、班风，营造校园文化氛围、优化班级化建设等形式。 三、方法灵活，形式多样，推进读书活动纵深发展。 为了使各校的读书活动能够既广泛地开展起来，又扎实地深入下去，中心校从实际出发，与时俱进，不断总结经验，不断创新工作方法，使读书活动常办常新，充满了生机和活力。各学校结合学校及学生实际，开展了各种有意义的活动，在此基础上，要求参加读书活动的学生，人人写心得、谈感想、写征文，还举办了征文评比，同时各班级还根据班级情况，开展“中国精神颂”主题班队会。通过这些活动，使大家感受到，“中华魂”主题教育活动，是爱国主义教育思想进学校、进课堂、进学生头脑的一种好形式、好途径。马集中学、港集中学、马集小学在《中华魂》读书活动中，把“团结互助友爱，共建和谐社会”这个主题与“创建和谐校园”结合起来。围绕这一主题，找出学生存在的问题，对薄弱环节，研究加强、改进措施，用校园先进 事迹 和典型人物，教育启发学生分清荣辱。学生中相骂打架的少了，互助友爱的多了;旷课迟到的少了，遵守纪律的多了;沉溺网吧的少了，勤奋学习的多了，校园里一片温馨和谐。 四、联系实际，学用结合，转化读书活动精神成果。 各校在开展读书活动中，突出重点，以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 1、港集中学开展大读书活动，扩大课内外阅读量。学校根据各年级学生特点、教学要求，精选了阅读书目，具体如下：七年级:《爱的教育》、《繁星》、《春水》、《伊索寓言》、《安徒生童话》、《西游记》等。 八年级 :《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》。九年级:《儒林外史》、《贝多芬传》。 2、新星小学举行了好书交换活动，实行资源共享。各班发动学生把自己和家中 收藏 的书籍拿到学校(至少达到了一人一书)，交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各 班洋溢着浓浓的读书气氛。 3、各校都召开主题班会。按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。总结交流 心得体会 ，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 4、征文比赛。利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，各校举办征文比赛活动，要求学生人人参与。学校进行评奖，并在学校广播站播出，努力提高了学生的读书学习热情。 5、“读书标兵”评比。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出读书标兵。 6、黑板报评比。为烘托读书氛围，港集小学举行以“我读书，我快乐”为主题的黑板报评比活动。 7、手抄报评比。马集中学在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，学校进行评奖。 8、开展“买好书，读好书”活动。提倡学生每学期买一本好书，读一本好书。 9、马集中学开展了阅读指导课，加强了对学生读书活动的指导和引导，增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。 10、港集中学邀请老教师作专题讲座，利用身边的人与事等活教材从正反两面来教育学生，引导学生珍视青春年华，把精力投入到学知识、长本领上。 11、各校都评选读书积极分子、优秀辅导员，均给予适当的奖 五、遇到困难及解决办法。 开展“中华魂”主题读书活动最具体、最突出、最困难和最关键的问题是要有读本。目前学生手头读本较少，因此，我们注重发挥各学校共青团、少先队组织的积极性、主动性、创造性，摸索出了很多行之有效的开展读书活动的方法。有的学校充分发挥课堂教学主阵地作用，采取列入课表的办法，把 “中华魂”主题教育读书活动引进课堂，引进教材，政治老师讲意义，语文老师指导写心得体会。有的学校安排每天放学前“10分钟必读”时间，由班主任老师组织阅读和讲解。有的学校开展“中华魂”主题读书活动知识竞赛，还有的学校则是通过升旗、晨会、橱窗、校刊、黑板报、主题班会等多种形式，这些形式和方法，生动活泼，学生喜闻乐见，既不占用教学时间，又营造了强烈的氛围，使学生时时、事事、处处都在“中华魂”主题教育读书活动的熏陶之中。 总之，“中华魂”主题读书教育活动在中心校领导高度重视及广大师生的共同参与下，取得了显著的教育效果，在今后的工作中我们会进一步发挥自身优势，让“中华魂”教育活动产生更广泛的效应。同时，我们要更好地学习贯彻上级文件精神，把“中华魂”主题教育读书活动开展得更加广泛、更加深入、更加扎实、更加卓有成效。 读书活动个人总结报告4 同学们，老师们： 大家好!为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命…… 在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场 作文 比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著 读后感 评比等等。 转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。 因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。 分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点： 一、全员重视，目的明确 本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。 二、宣传到位，思想统一 为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 三、精心组织，善始善终 我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。 四、全员参与，形式多样 这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。 五、效果明显，好处深远 辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。 此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点;不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。 读书活动个人总结报告5 书是文化的传承、文明的记录，也是我们的良师益友。读书能陶冶人的情操，也能使我们的心情变得愉快。多读书，读好书，就会增知识、长见识、优化气质、提高素质。 为认真贯彻落实--区20--年“全民读书进企业”有关文件要求，增强 企业文化 软实力，激发公司职工读书热情，营造学习型企业氛围，推动企业科学发展。在公司领导的关心和指导下，结合实际，开展了丰富多彩的读书活动。通过读书活动的开展，提高了职工的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐集体的建设。 一、活动开展情况 (一)强化领导，精心组织 公司领导高度重视此次读书活动，坚持以公司工会为主力，成立读书活动领导小组，由工会主席担任组长，亲自抓读书活动，并制定职工读书计划，明确分工，具体安排部署、监督读书活动。 (二)加大宣传，形成氛围 为形成良好的读书氛围，公司领导召开专门会议，开展动员大会，宣传读书、学习的重要性，并要求各部门、班组认真做好读书宣传工作，鼓励职工多读书、读好书，营造读书氛围。 (三)加强监督，注重效果 公司工会在成立读书活动领导小组的前提下，并成立监督小组，对各部门、班组进行监督，以保证读书活动落到实处，并对在此次活动中表现出色的部门、班组及个人给予奖励，确保此次活动取得实效。 (四)深化交流，实现共进 针对各部门、班组内部职工接受程度不同的实际情况，公司领导还召集各部门、班组代表召开读书活动交流会，开展 读书心得 交流和讨论，听取职工代表的意见和建议，确保此次读书活动达到预期目标，实现公司和职工共同进步。 二、活动取得的初步成效 (一)此次公司参加读书活动的职工达到120余人，阅读书目达到10余本，有《做最优秀的员工》、《卓越员工的十二项修炼》、《钢铁是怎样练成的》、《公司的力量》等，人均读书达到2本，读书最多的职工达到5本。 (二)通过读书活动的开展，对培养职工良好的阅读习惯，提升职工文化修养起到了重要作用。读书活动开展以来，公司职工的读书热情得到普遍高涨，逐渐养成了热爱阅读的好习惯。 (三)通过读书活动的开展，职工的思想意识、劳动纪律、劳动态度发生了转变，企业领导经营管理逐步发生变化，企业文化氛围变得更加浓厚，为创建学习型企业奠定了基础。 三、存在的问题和改进措施 此次读书活动的开展，在取得一定成效的同时，也凸显出一些问题和不足，主要表现在组织领导不够完善、硬件设施不够齐全、书目内容单一等。为此，公司下一步将继续强化领导组织，加大资金投入，开展好读书活动，切实提高职工思想觉悟和文化水平。 (一)坚持公司的主导作用、工会的主力作用、职工的主体作用相结合，多管齐下，密切合作，充分调动职工的积极性、主动性、创造性，营造企业读书氛围。 (二)充分发挥公司工会的主力作用，强化读书领导小组的作用，细化读书计划，定期开展读书、知识竞赛等一系列活动，确保读书活动的持续性和长效性。 (三)建立职工阅览室，购置一批管理、技术、法律等方面的书籍，丰富书目内容，创造读书环境，切实提高职工的文化素质和技术水平。 总之，读书活动的开展，将对每个职工的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个职工投入极大地热情，在全公司逐渐形成人人读书的良好风气，促进公司生产工作的进一步转变，不断提高生产质量和效率，推动企业科学发展。 读书活动个人总结报告相关 文章 ： ★ 读书活动总结精选范文 ★ 学生读书的个人总结范文汇报 ★ 读书活动总结5篇精选 ★ 读书活动总结最新5篇精选 ★ 2019读书活动总结示例【五篇】 ★ 读书活动总结优秀范文 ★ 关于读书活动心得体会范文5篇 ★ 读书活动心得体会范文5篇 ★ 我读书我快乐活动总结范文精选5篇 ★ 小学生阅读个人工作总结报告范文3篇

通过开展读书活动，可以改善学习效果，丰富学生的生活，也可以拓展视野，提高生活的品味，从而使书籍成为师生精神与智慧的海洋。以下是我整理的学校学生读书活动方案，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。 学校学生读书活动方案1 一、活动主题： 新时代·新气象·新悦读 二、主办单位： --学院图书馆 三、活动时间： 4月15日—5月10日 四、活动对象： 学院全体在校学生 五、活动安排： (一)“走下网络，走出宿舍，走向操场，走进图书馆”主题活动宣传和推进 (二)“新时代·新气象·新悦读”主题征文 (三)第六届“读者之星”评选活动 (四)“超星杯”一站到底知识竞赛 (五)“起点杯”微书评视频大赛 (六) 传统 文化 讲座 (七)中国知网系列活动(H5大赛、主题讲座) (八)FULINK文献传递大赛 (九)组织参加--省第一届高校图书馆“品味诗词经典，悦读八闽文化”线上有奖知识竞赛 (十)各电子资源数据库展 (备注：相关活动方案另行通知) 六、相关要求： 1.各学院要充分认识开展读书月活动的重大意义，采取有效 措施 ，广泛发动，组织学院学生积极参加，扎实推动读书月活动的顺利开展。 2.各学院要把读书月活动的宣传摆上重要的日程，列入计划，以此为契机，推动学生爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境和氛围，促进良好的学风建设。 学校学生读书活动方案2 一、主要活动内容 以“全民阅读健康生活”为主题，以阅读“百本”优秀经典图书、《中国共产党历史(第二卷)》为基础，以学生阅读对象为重点，以学校图书阅览室为阵地，广泛组织全校师生开展丰富多彩的阅读活动，推进“全民阅读”活动的有效落实。 (一)开展读书演讲活动。在组织师生阅读“百本”优秀经典图书的基础上，结合“学习型机关”建设、评选“青年文明号”、开展“巾帼建功”活动等，采取读书演讲的形式，围绕主题，丰富内涵，突出特点，要求各年级各班发动学生积极参与，以讲带学，学讲并行，以读书演讲促进全校性的阅读活动。 (二)组织体会交流活动。按照学有所思、学有所获的要求，在组织广大师生阅读的同时，要求积极撰写 读书心得 。在此基础上，采取体会交流的方式，畅谈读书感想、讲读书体会，做到“一人谈体会，大家受启发”，以体会交流促进全校性的阅读活动。 (三)开展知识竞赛活动。结合填答我区“庆祝中国共产党成立90周年党建百题知识竞赛试题”、开展中华经典诵读活动等，采取知识竞赛的形式，重点组织我校师生围绕形势政策 教育 、学习“十二五""规划及知识、红色经典等，开展试题竞答活动，了解党的历史，丰富政治、经济、文化、法律等方面的知识，以知识竞赛促进群众性的阅读活动。 (四)举办读书征文活动。结合推进学习型党组织建设、全校性的阅读活动，采取读书征文的形式，以“我与书的 故事 ”、“我读书、我快乐”、“开卷有益书香人生""等为主题，办好读书征文活动。 二、加强组织领导 (一)高度重视，精心组织。2011年的“全民阅读”活动，是庆祝中国共产党成立90周年、推进学习型党组织建设、创先争优活动的一项重要内容。我校将高度重视，周密部署，务求实效。 (二)突出重点，彰显特色。组织开展好“全民阅读""活动，以开展活动为载体，以师生广泛参与为重点，营造浓厚的读书学习氛围。 (三)强化措施，抓好落实。结合实际，强化措施，把开展“全民阅读”活动与创建“学习型机关”、“学习型班组”结合起来，与学习党的历史结合起来，与基层群众性文化活动结合起来，抓紧抓实。 (四)抓好宣传，确保效果。围绕全校性阅读活动、主题活动，利用校园广播、板报、网络宣传等媒体做好相关的宣传报道工作，为开展“全民阅读”活动营造好氛围。 学校学生读书活动方案3 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想! 二、活动目标： 1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。 4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题： 1、我读书，我快乐! 2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 四、活动内容： 读书、诵经、阅报。 “读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。 “诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 “阅报”，阅读程度适合的 儿童 报刊。提倡一人一报(刊)，每天阅读10分钟。 五、活动实施： 1、制定读书计划书： (1)、每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 (2)、班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。 (3)、定期组织一次“读书计划书展示会”。 2、举办读书博览会： (1)、每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇 文章 。 (2)、每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“ 名人 名言 ”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的 心得体会 ，在班级中形成良好的读书氛围。 3、出读书小报： (1)、每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 (2)、班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、建立少年小书库： (1)、读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 (2)、在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、建立好书交换站： (1)、为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。 (2)、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 (3)、每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成的图书交换站和交流站。 6、参与读书实践活动： 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查 报告 、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： (1)充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的 读书笔记 展示出来，表扬先进，激励后进。 (2)每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书 爱好 者。 学校学生读书活动方案4 一、指导思想 以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 快乐阅读，快乐成长 三、活动内容 1、读书节启动仪式：(4月18日早8：10—8：25) 宣读 倡议书 ，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。 2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。(4月18日—4月29日) 幼儿园布置一个读书节宣传栏，粘贴宣传海报，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。 3、“读书”活动。(4月18日—4月22日下午) 每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。 4、“读书节礼物”购书活动(4月18日下午4：00—5：30) 请新华书店到幼儿园摆书摊，每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。 5、“有奖读书问答”活动。(4月18日—4月22日下午) 各班教师根据孩子读书的内容(特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等)，有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。 6、“ 童话故事 ”小剧场。(4月19日早上) 请德宏师专学期教育班的学生排练童话剧或木偶剧，到幼儿园表演。 7、“故事大王”巡演。(4月20日早上) 每班选派2—5名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。 8、“我的第一本书”设计活动。(4月21日全天) 在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的(创作的)愿望。 9、读书节交流活动。(4月21日下午) 开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演等活动。 10、读书节闭幕式。(4月25日早) 为读书节活动中故事大王、图书设计获奖者颁发奖状。 学校学生读书活动方案5 每年的4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜欢阅读，激发他们读书的兴趣，从小养成良好的阅读习惯。实验幼儿园开展了"共同阅读，分享快乐"为主题的一系列读书活动。 为了丰富孩子们的阅读活动，各班级教师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动：如了解国际读书日的由来、好书来分享、好书推荐会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交朋友等活动。 通过一系列的活动，不仅让孩子体验了与同伴分享阅读的快乐，同时进一步培养孩子对阅读的兴趣，让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。 读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们希望通过通过这一系列的读书活动，让孩子们真正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好朋友。 一、活动目的： 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力!最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造"书香校园"、"书香家庭"的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 二、活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动 口号 ：我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间：20 __ 年10——12月3个月 五、活动对象：全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备： 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草"亲子阅读倡议书"。 3、建立借书制度(班级和家长)：班级动幼儿园图书室借阅;家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。 七、活动内容及安排： (一)宣传发动阶段：9月下旬 程序： 1、制订"好书润心灵"读书活动方案。 2、各年级初步确定领取书目。 3、宣传发动，营造氛围： (1)创设"书香浸润童年——分享阅读"专栏。 (2)利用班级博客宣传读书活动内容。 (3)召开家长会，宣读读书月活动方案以及"亲子阅读倡议书"，向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 学校学生读书活动方案五篇相关文章： ★ 学校开展读书活动方案5篇最新 ★ 校园学生读书活动方案5篇 ★ 读书主题活动方案五篇 ★ 世界读书日读书活动方案5篇最新 ★ 学校学生活动方案五篇范文 ★ 读书主题活动方案五篇范文 ★ 学校学生课外活动方案五篇 ★ 校园读书活动方案集锦 ★ 读书主题活动策划方案最新5篇 ★ 优秀读书活动策划方案参考模板5篇

新时代好少年主题读书活动总结（七篇） 那么你知道新时代好少年主题读书活动总结要怎么写吗？“新时代好少年”主题教育读书活动是教育系统关工委在基础教育领域对广大青少年开展理想信念教育，传承红色基因，培育时代新人的重要平台。下面是我给大家整理的新时代好少年主题读书活动总结，希望大家喜欢！ 新时代好少年主题读书活动总结篇1 在老师的精心教导和培育下，我从一个不识字的孩子成长为一名小学五年级的学生，成为一名光荣的少先队员。五年来，我一直担任班上班委,由于老师的信任，又担任学校少先队的值日生。身为五(3)班的班委，我从自我做起，严格要求自己，起表率作用，秉着全心全意为同学这一宗旨去开展工作，经常为班上做些力所能及的事情;帮老师做一些管理班上的工作，使我们班各方面越来越好。身为学校少队部的值日生，我能带领组员们在日常的学习中去纠正同学们不好的习惯和行为，树立良好的学风和校风，维护学校教学秩序，做同学们的榜样。 我爱学习，勤思考、爱钻研、求知欲强烈，各门功课都努力学好，连续五年多来我的学习成绩一直保持在班里前列，我取得这些成绩老师们对我的辛勤培育和我自己努力学习的结果。我在认真学好课本知识的同时，还阅读了大量课外读物，如名人故事、历史故事、上下五千年、唐诗宋词等等，这些课外书丰富我的了视野，扩展了知识面，也提高我的写作能力。 我从小就热爱我的祖国。我从长辈、书和电视广播处，听到和了解到我们国力不强的时候，受尽了外国列强的欺凌，我知道了我们今天和平稳定的生活来之不易。我如果生长在那个年代，我也会象老一辈革命家那样，奋勇杀敌，用鲜血和生命来保卫自己的祖国。通过先辈们的努力，现在，我们的祖国虽然开始强大了，但是，世界上还有一些居心叵测的人妄图历史重演。我现在做为一名学生，要刻苦学习，掌握知识，长大后才能为国家出一份力，尽一份责。 我结交了许多的朋友，他们也十分乐意和我交往，使我从交往中得到了许许多多的快乐。我对他人十分的诚实守信，从不说恶意的谎言，答应别人的事情绝对做到，因此，他们很乐意跟我玩，和我谈心。我有时也会跟别人一起哈哈大笑或讲悄悄话，跟同学们打成一片，融为一体，让我成为他们心目中的好朋友。有了他们，我的生活充满了朝气，充满了快乐。我对人十分有礼貌，助人为乐也是我的本份，他人有困难，我一定会竭尽全力去帮助他。在家里，我也是父母眼里的乖孩子。我会经常帮助父母做一些力所能及的家务活：淘米、煮饭、洗碗、拖地……并做到自己的事情自己做，不让父母代劳。 一份耕耘，一份收获，由于我在学习中能勤奋刻苦，课余能积极培养自己的能力，五年来，我在学习以及比赛中获得了一些荣誉和成绩，我将继续努力。 新时代好少年主题读书活动总结篇2 一天晚上，我看到一则新闻：一个儿子每个月都会按时给父母寄很多钱，还专门请了保姆，照顾他们起居。邻居们都很羡慕，纷纷赞扬两位老人的儿子十分孝顺。可这对父母却总是闷闷不乐，大家疑惑不解。过了好久，老人终于说出了实情：他们已经三年没见到自己的儿子了…… 这件事深深触动了我，我和爸爸、妈妈也已经很久没有回家看望爷爷奶奶了。那时那刻，我已经安耐不住思念的心绪，当即决定以后每个星期都要去看望爷爷奶奶。 星期天的早上我们提前与爷爷奶通了电话，两位老人在电话里笑得合不拢嘴，别提有多高兴啦!中午，我们一进家门奶奶就迎了上来一把搂住我，“小心肝、小宝贝!”叫得我头皮都麻了，而我也顺势紧紧抱住了奶奶。来到客厅，我陪奶奶聊了会天，还将倒好的水递给她说：“奶奶，喝水，小心烫!”奶奶摸着我的头轻声对我说：“几天不见，我的宝贝懂事了，晓得照顾人了，真的长大了。”说完，奶奶会心地笑了。 坐在一旁的爷爷也不甘寂寞，跟我唠叨起他的`“夕阳红”来。爷爷是一位地道的戏迷，他最喜欢的是京剧，什么脸谱啊、腔调啦……这些对我来说像天书一样的名词，在爷爷的嘴里可是如数家珍啊!我想，中华民族生生不息的文化不就是在这幸福的气氛中代代相传的吗。 百善孝为先。老一辈的新旅团员们用自己的实践行动书写了“小好汉”的传奇，作为新时期的“小好汉”，我们要更加懂得孝敬老人，让我们就从常回家看看开始吧! 新时代好少年主题读书活动总结篇3 在这个全新的时代里，有不少的好少年里。他们有热爱祖国，理想远大的;也有勤奋学习，追求上进的;还有心存善行，乐于助人的;也有文明礼貌，微笑待人的…… 打开妈妈的手机，一幅感人的画面映入我的视野：迷蒙的天空中，一道彩虹显得特别光彩照人。马路上看不见车水马龙，也看不见穿梭的人群。一位穿着绿色与白色相间校服的小学生，一只手抓着书包带，另一只手撑着一把蓝色的大伞。这伞并没有遮住他那细小的身子，在他的伞下是一位白发苍苍的老爷爷，老爷爷那薄薄的短袖衬衫贴在身上，应该是湿透了。在这老爷爷的肩上，挑着空空的簸箕，看似去卖什么正要往来家赶路。那弯得像骆驼背一样的背，那抬起的脚步，那侧脸上流淌下的不知是汗水，还是雨水，怎么要遮掩不住那露出的一丝微笑。 “这不是爷孙俩吗?多么和谐的画面呀!”我细细地看着这画面，默默地想。图片下方的文字说明，让我更为惊讶，原来这是大田城关第二小学的一名少先队员，为一位正从农贸市场卖完菜回家的老爷爷在雨中撑伞的情景。 “雨中美少年”用自己撑开的伞，撑出了心存善行，乐于助人的新气象。在我的身边，这样的好少年就并不罕见。 那天早晨，我们值日——在操扬卫生区打扫卫生。那飘零的落叶，细碎的花瓣，满地都是。真不知从何下手，我们只好分块打扫。突然，天空中飘下毛毛细雨，很快便如断线的珠子洒了下来，我们将扫把急匆匆地挥舞了几下，扫起那很明显的落叶，然后三步并作两步向教室跑去。在楼梯上。一阵急促的脚步正从上面的楼梯传了下来。抬头一看，啊，原来是校长，就是校长，在楼梯的转角处，我们和校长相遇了，我若无其事的拿着扫把，退到了角落处，低下了头。一声“校长好!”打破了我内心的胆怯与无知。抬起头，只见廖坤一只手上拿扫把，另一起手还在行着少先队礼。原来，是廖坤在向校长问好。我连忙也跟着问候了一声：“校长好!”看着校长回眸一笑的表情，我的心理像绽放了一束美丽的花朵。 撑一把伞，问一次好，无非是生活中再细微不过的事了，但当你发自内心地去做，成为你的一种生活态度，也能见微知著。生活中的好少年，理当从这细小的事做起，并把它做好。 新时代好少年主题读书活动总结篇4 今天我站在鲜艳的国旗下，倍感欣喜。在中国少年先锋队建队周年之际，发来的贺信，对我们提出鼓励和要求，作为90后的少先队员，我们要时刻铭记胡书记的“四个争当”要求，积极进取，奋发向上，用我们的实际行动向伟大的祖国交上合格的答卷。 “少年强则国强”、“为中华之崛起而读书”，祖国的未来是灿烂辉煌的，作为她的儿女，我们更应该从小牢固树立起成为祖国有用之才的远大抱负，从现在做起，从点滴做起，只争朝夕，不能浪费时间，虚度光阴。祖国的美好都掌握在我们的手里，我们就要去建设创造好。”繁荣富强”这个字眼儿已离我们疏远。一心为国，一生为国，不断求索，不断创新，祖国的版图越来越大了。社会日新月异，新人新事新科技层出不穷，当然，人们的心也由此而紧紧联结在一起。 我们要把爱国之情转为学习的动力，只有追求上进，好好学习，领略文化知识，将来才有可能为祖国添上一份力量。勤奋吧，上进吧，播洒汗水和泪水，收获喜悦与欢乐。要相信：我们将带领祖国发展，祖国的美好前景都是指日可待的。然而，成为祖国的栋梁之材，勤奋学习是必不可少的。 在学习的过程中，我们要用好的态度及优良品德对待他人，并且给予他鼓励与帮助，这样，大家才能团结友爱起来，共同去创造奇迹，“滴滴雨水，能汇成大海”，雨水都能汇成大海，那还有什么不可能的呢? 是啊，我们要把活泼开朗的一面展现给他人，让别人也被你的真诚，阳光所感动，那就要有一个健康、强壮的体魄，用自己的力量真正为祖国添砖加瓦，让祖国渐渐强大起来，从睡眠中苏醒，一点，一点，长高，长大，使人民的生活有了极大的保障! 同学们，让我们大家携起手来，争做”四好少年”，共同去完成，去开拓尚末完整的祖国，相信她的明天，她的未来，一定会更好美好灿烂!谢谢大家! 新时代好少年主题读书活动总结篇5 大家早上好! 少年兴则国家兴，少年强则国家强。作为共产主义的接班人，我们肩负着中华民族伟大复兴的历史使命。 表明中国特色社会主义进入了新时代。我们能够有幸成为新时代的中学生，我感到非常自豪。 新时代，新气象，新作风。我要做一个新时代的好学生。那么亲爱的同学们，我们该如何去做一个新时代的好学生呢?我觉得有以下几点： 一、思想品德要好。首先要热爱我们的国家，热爱我们的学校，热爱我们的班级，积极为班集体服务，尊敬师长，团结同学自觉遵守学校的各项规章制度。积极参加学校举办的各项活动，并且要认真完成。其次，要做到礼貌待人。对同学对老师要讲文明话，与人友善，也是成为一个好学生的基本要求。再次，要学会互相帮助。在生活和学习中，我们应该学会帮助别人。我们帮助别人之后自己也会有一种送人玫瑰，手有余香的感觉。 二、努力学习知识。作为一名中学生，我们正是学习文化知识的时候，一个没有知识的人，是会被别人嘲笑的;一个没有知识的人是会被新时代淘汰的。所以作为一个新时代的好学生，必须要努力学习好文化知识。 三、要锻炼好身体。有了健康的身体，我们可以更好地去应对生活中的困难;有了健康的身体，我们可以顶住学习中的压力。俗话说，身体是革命的本钱，经常锻炼身体，才会有一个健康的体魄去面对生活。 做为新时代的好学生，我们要树立正确的人生观，价值观，世界观，自觉的把个人的命运同祖国和民族的命运紧密的联系起来。用科学理性的眼光，把握机遇，把握人生。正确选择自己的位置和发展道路。这样才能服务祖国，奉献于社会，实现自己的人生价值。 做为新时代的好学生，要严格要求自己，努力学习科学文化知识，用理论武装自己，用实践丰富自己。在艰苦磨练中成长成才。 做为新时代的好学生，要对未来的道路充满自信。坚信中国共产党的领导。在学习生活中刻苦努力，提高自己的能力，不忘初心，牢记使命，心中有梦，坚定目标，为中华民族的伟大复兴奋斗。 我的演讲完毕，谢谢大家。 新时代好少年主题读书活动总结篇6 老师和同学们： 从我们的父辈开始，就有“三好学生”的说法，这“三好”指的是“品德好、学习好、身体好”，学习好、身体好自然不必说，品德好的含义就很广了，热爱祖国、尊重师长、团结同学、善良勇敢，等等，这些传统美德，无论任何时候都应该成为我们小学生的行为准则。 今天，我要重点说的，是在新时代下，我们要具备哪些新的"品质。 首先，新的时代是一个强调合作共赢的时代。我们要学会合作学会分享。每一个人都有自己的闪光点，比如张盈双能歌善舞、郗嘉轩勤学好问、秦和祎心灵手巧、武澍璟练习跆拳道不怕苦不怕累……只要我们把自己的长处发挥出来，互相学习、密切配合，我们的班级、我们的学校就会取得更好的成绩！ 第二个新，指的就是“新知识”“新技能”，在这个日新月异的时代，“纳米技术”“人工智能”已经越来越多的出现在我们的生活中。这就要求我们在学好现有的知识的同时，多关注、多学习新的知识，为将来成为对国家对社会有用的人才，打好基础！ 第三个新，其实是个老生常谈，那就是要在新时代里多一份坚持。我们现在的生活都很优越，爸爸妈妈给我们创造了很好的生活和学习环境，有时甚至衣来伸手饭来张口，这也让我们有些懒惰有些娇生惯养，做什么事情都出不了苦，坚持不下来。但是所有的成功都不可能随随便便获得，都需要付出艰辛的努力！今年，我给自己定下了三个坚持，坚持锻炼—每天跳绳半小时，坚持读万卷书—每周去一次图书馆，坚持行万里路—每周和爸爸妈妈去实地探访一位历史名人。相信坚持去做，一定会有意想不到的收获！ 不忘“三好”，让传统的“三好学生”成为我们的标杆，践行“三新”，为将来的腾飞积蓄力量！ 新时代好少年主题读书活动总结篇7 一个好少年，不是单凭她的成绩，而是集健康、智慧、勇敢以及善良于一身。我心里认证的第一位好少年，是我们班的李依夕同学。 李依夕是一位十分热情的同学，也是一位单纯善良的同学。别人向她请求帮助，她几乎从不说“不”。 我记得那是二年级时，我随手递给她一袋垃圾，让她帮忙扔。她二话不说，接过就去了。其实，垃圾桶离我一米不到。这样乐于助人的李依夕，常常都在我的身边帮助我。慢慢地，我形成了一种依赖感，每次有麻烦，我脑海里跳出的就是她的影子，甚至一件小事也要让她帮忙。 一天课间，我和李依夕一起跑到楼下的小书亭看书。我们各拿一本书，安安静静地看起来。不一会儿，我便开始不老实了，我放下手里的书，开始东张西望，终于发现了令自己感兴趣的书，那本书正在李依夕头顶的书柜上。我便让她帮我拿。李依夕个子比我矮一点儿，拿起来就有些困难，我却没有注意到，只是坐在一旁等着她拿。好不容易拿到了，她手一滑，书掉了下来，打到了她的头。我赶紧跑过去检查，还好没有受伤。我摸了摸她的头，问：“没事吧?”她摇了摇头，给了我一个超级宽容的微笑，把书递给我，又低下头静静地看书了。 这样的李依夕，总会用她的热情去感化每一个人。

读书活动总结 　　读书活动总结，校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长知识，开阔视野,还能活跃思维，启迪智慧。为了推进学校书香学校的建设,培养师生良好的读书习惯。下面来看看读书活动总结吧 　　读书活动总结1 　　为倡导多读书，读好书的校园风尚，推进校园精神文化建设，创建和谐的“书香培华”校园文化氛围，积极响应我校党委组织部开展的“三秦书月，书香校园”活动，图书馆决定以20xx年第**个“世界读书日”为契机，与校团委，学生处联合举办主题为“品味经典 沐浴书香”系列活动。 　　 一、世界读书日的背景 　　“世界读书日”全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年正式确定每年4月23日为“世界图书与版权日”，设立目的是推动更多的人阅读和写作。 　　 二、活动目的及意义 　　4月23日我们将迎来第**个世界读书日。通过世界读书日，倡导全民爱书，读书，营造全民读书，终身学习的良好氛围，提高师生的阅读热情，并以此促进文明，和谐校园建设。 　　 三、活动前期准备 　　1、确定活动主题和活动内容，并迅速制定活动>策划书。 　　2、制作展板，为活动宣传造势。 　　3、以活动>策划书内容进行与指导老师、校团委老师、学生处老师见面进行洽谈，以商讨活动细节。 　　4、与茂林书法协会、校报记者团、洪荒历史人文考古协会的负责人见面，确定活动当天的细节实施。 　　5、准备了活动当天所需物品和制定活动值班表。 　　 四、活动内容 　　1、书画、海报展 　　2、图书馆电子资源利用讲座 　　3、图书漂流 　　4、横幅宣传 　　5、读者签名活动 　　6、桌牌设计 　　7、读者问卷调查 　　8、优秀影视欣赏 　　9、百科知识竞赛 　　 五、活动影响 　　通过这次活动，我们加强了与社团协会之间的交流、加强了图书馆学生管理委员会成员之间的感情交流，也积累了我们的工作经验，以便于我们以后更好的开展活动。 　　本次活动的气氛较好，达到了预期效果，但同时也存在一些问题有待我们改善。 　　 六、存在的问题 　　1、活动影响力还不够大，许多学生并未加入到“图书漂一漂，爱心留母校”这一活动中来； 　　2、由于工作人员引导失误，导致学生曲解了桌牌设计的最初理念，未达到预期效果； 　　3、图书交换这一活动没有深入人心，以致于无人问津。 　　 七、解决方案 　　1、在活动前一周，我们要将展板宣传、横幅宣传和媒体宣传等方式相结合起来进行宣传，将活动提前告知广大师生； 　　2、在活动开展前，召集所有工作人员开会商讨各项活动的细节实施等问题； 　　3、认真规划每一个活动，使之切实可行。 　　 八、活动总结 　　本次活动的顺利开展，不可或缺的是老师们的精心指导、成员间的相互配合以及社团的全力相助。 　　我们图书馆学生管理委员会衷心感谢这次给予我们帮助的老师、同学以及兄弟社团们，有了你们的支持与帮助，我们才得以成功地举行这次活动，这也让我们深刻地认识到了团结的力量之大。 　　通过这次活动所积累的经验，我们相信，它将成为我们未来工作的指引。我们更加坚信，我们的明天会更加美好！ 　　读书活动总结2 　　为了给孩子们一个更为良好的读书环境，学校在暑期读书活动的基础上，开展了历时一个多月的“阅读中成长”家校互动读书活动。这样的活动对学校来说，在我们的记忆中是第一次。第一次总有一些特别之处，也会有不少遗憾。 　　 一、共同领略书籍的魅力 　　让孩子们读书，似乎是天经地义的，而让自己看书，总有不少这样或那样的借口。在“家长与孩子共同阅读一本书、一篇文章”的活动中，有一些家长被孩子们“逼着”走进书的世界，去读一读世界名著，去看一看孩子们读的书。五（5）班张宇昕与爸爸一起读了《漂亮老师与坏小子》一书，并执笔叙述了不同的.感受；五（6）班阮佳雯与家长一起读了作文《爸爸上当了》，写下了简短的读后感；三（1）班的尹凌尧、顾韵昕同学的两位妈妈分别认真阅读了《简爱》与《春》，也撰写了读后感，给孩子们做了很好的示范……无论是喜欢阅读的，还是没有空闲看书的，家长们也许还没有过这样的经历，和孩子一起读书，就某本书或某篇文章讨论交流，而这样的过程恰恰是架起孩子与家长、孩子与书之间桥梁的最好途径。 　　 二、共同检测信息的储量 　　本次活动，我们组织了读书知识的书面竞赛活动。题目很少，也很简单，表面的目的是让家长与孩子一起去检测拥有信息的储量，真正的意图则是想让家长意识到自己与孩子文化素养上的一些欠缺之处，能够重视平时的阅读与积淀。几乎所有的家庭都参加了这项活动，得高分的学生不可谓少，得低分的学生也有一大片。当然，令人感动的故事也不少，有家长与孩子一起上网查资料的，有家长打电话向老师请教的，有家长与家长之间相互讨论的……这些故事为这次活动做了最好的注释，答案与分数已经不重要了。 　　 三、认真反思家庭教育 　　良好阅读习惯的养成，有赖于学校的培养，也有赖于家庭的培育。本次活动，我们就“家庭如何创设良好的读书氛围”开展了征文活动。部分家长的热情很高。学校共收到了61篇征文。拜读完征文，我们深切地体会到了家长对孩子的期望与所做的努力，并为之感动。每一篇征文，因为寄寓了每一位父母对孩子的殷殷之爱，无论长短，都显得一样的厚重，为此，学校的《教苑》准备出一期专辑，希望能给其他的家长启示。 　　 四、并不可怕的遗憾 　　这次活动，也有不少遗憾。例如：部分活动参与人数不多。在“家长与孩子共同读一本书”活动中，很多家庭没有很认真地完成，究其原因，主要如下：一是学校与老师宣传上的不到位，使部分家长与孩子没有理解活动的内容；二是部分家庭的书本拥有量不多，甚至根本没有书可读；三是部分家长因各种原因不愿意参加活动。 　　从活动的过程与结果来看，一定比例的家庭对孩子课外阅读的不重视程度比较高。除去经济上、自身素养上的原因，认为让孩子读书是学校的事，是老师的事，与家庭关系不大的思想也有一定的市场。 　　遗憾与不足并不可怕，它们也是进一步前进的动力源。学校将更加关注孩子们的阅读，努力提高孩子的语文能力和文化素养，相信我们的家庭也会越来越关注自身的建设，努力成为学习型的家庭，我们的学生能够更加重视课外阅读，与书交朋友。让学校与家长共同携起手来，彼此理解，共同勉励，在阅读中共同成长。 　　读书活动总结3 　　“最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为进一步激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校至06年以来一直坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，达到了活动的目的。现总结如下： 　　 一、深入宣传，营造良好氛围。 　　根据学校工作计划，政教处林主任在国旗下宣读读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在部门开展了读书月的一系列活动。全校师生开展“五老”进校园的感恩教育，好书大家看的自愿捐书活动，各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角、生物角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　 二、教师以身作则，带头读书 　　要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用这次的宣起一阵读书风气的潮流加强学习，至少每人读完一本教育专着，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 　　 三、精心组织，开展各项活动 　　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 　　 （一）“五老”进校园，开展“感恩教育”活动。 　　为响应布吉街道办的号召，专门请了骆玉晶教授到学校进行以“感恩”为主题的教育，以爱父母、爱师长、爱人民、爱党、爱祖国、爱同学的感恩教育，培养学生良好的“感恩”习惯为重点内容；以唱响国歌，遵守《规则》和《守则》、志愿服务为突破口，着眼于全面提高我校学生的思想道德素质和文明礼仪素养，减少违规、违纪事件的发生，通过活动，使学校的校风更淳正，使学生的礼仪更文明；使学生的书香气息更浓厚。 　　 （二）班级图书角的建立 　　班级图书角的建立是具备本校特色的图书流通模式，读书文化节的开展将进一步促进班级流动图书馆的建设和发展。各班积极开展“爱心献书活动”和“好书换着看”活动。各班发动学生捐书（所捐图书每学期更新一次，期末可领回），建立班级“好书交换站”，按照“好书交换站”图书管理规定，各班读书小组开展“好书换着看”活动，班级“好书交换站”的建设及管理情况与班级量化挂钩。发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校，充实班级图书角。达到了一人几本书的效果。各班的图书角藏书可谓，琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等，并汇编出了各班读书月期间的书籍目录。 　　学校图书馆对各班图书馆进行收藏，将好书归类，再让学生借阅。班级图书角的建立既创设了良好的读书氛围，又极大地丰富了学生的课余生活。学生自然地亲近书本，喜爱读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。并让每一位学生写一份读书心得体会再班上交流，取得了良好的收益效果。使学生产生了好读书、读好书的良好习惯。 　　 （三）开好班级读书主题班会。 　　充分利用好第十周的主题班会课，由班主任主持，内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。班会课上，同学们畅所欲言、各抒己见气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读的实际行动。通过此些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 　　 （四）征文比赛。 　　在指导学生大量阅读的基础上，认真组织了征文比赛：如《读书与文明》，《读书伴我成长》，《我与家长共读一本书》等。全校同学热情高涨，参与面广，文章质量高，有很多同学获得不同级别的奖项，同时也涌现出一大批喜爱写作的小作家，极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。 　　 （五）出好黑板报 　　各班针对各自的实际，围绕读书月活动的要求，出了一期以“阅读交流”为主的黑板报，主题鲜明，版面设计合理，学生人人出谋划策，标题的纵横式样和插图的配合映衬，色彩的醒目和谐，内容生动精彩，热衷于读书，富有当代学生好学习的生活气息和情调，书写达到了规范，清楚，整齐，以达到美观的效果等等，总之达到了构思巧妙精到，图文并茂，匠心独运的艺术境地。 　　 四、活动效果 　　1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。新教育实验的倡导者朱永新教授说：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会"‘书香学校"，让学生养成热爱读书的习惯。”一个人的阅读史就是他的精神发育史。如果一个孩子热爱读书，那么他会从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。通过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。“不待人教，自能读书”“腹有诗书气自华”“知书达礼”，这些就是我们读书要达到的最终目的。 　　2、促进了和谐校园文化建设，校风、学风进一步转变。通过开展读书月活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。 　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。读书活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行。让我们的学生在读书的过程中不断完善自己的人格，做一个有利于社会、国家和人类的人；让我们的学校在书香的浸润中不断提升，成为一处真正培养人才的沃土！ 　　通过“读书月”活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班形成人人读书的良好风气，与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。

中 华 魂我们伟大的祖国，是一个拥有五千年灿烂文明的古国，她用博大的胸怀，孕育了亿万优秀的中华儿女。 在数千年的岁月中，她经历过昌盛和繁荣，也经历过无数的艰辛和磨难。我们的祖国之所以能够从苦难中走来，坚强地屹立在世界之林，成为这世界上最古老的国度。正是因为奋斗的历史锤炼了伟大的中华民族精神，是几千年来中华大地上各民族的中华儿女长期奋斗和共同创造积淀下来的。这已经成为我们中华民族共有的精神家园。这就是以爱国主义为核心的团结统一，爱好和平，勤劳勇敢，自强不息的伟大民族精神。 现在的祖国，在中国共产党的领导下，在无数革命先烈的无私奉献下，人民正在从贫穷走向富足，整个华夏大地呈现出一派欣欣向荣、蒸蒸日上的繁荣景象。老百姓的脸上洋溢着丰收的喜悦和幸福的笑脸。人民的生活已经发生了翻天覆地的变化。中国这条巨龙已经从东方崛起。未来，我们的祖国会更加繁荣富强，成为世界强国。 马鹏飞是一个5岁的“家长”，一个还应该上幼儿园的孩子，却用他那柔弱单薄的臂膀撑起一个支离破碎的家。他靠稚嫩的外表下那颗坚强的心和顽强的意志，解决了一件又一件不可能完成的生存难题，他为我们诠释了什么是面对困难决不放弃的坚强。这种坚强深深地打动了我，让我的心久久不能平静。 作为新一代的少年，祖国的未来都寄托在我们的身上，我也暗自下定决心，要以书中的模范人物为榜样，在学习和生活中，锻炼自己，磨练意志，使自己成为一个学习好、身体棒，心灵好、素质高，遇到困难坚强有毅力的合格的优秀人才，为中国未来的繁荣富强贡献自己的力量。

各位老师，各位同学： 大家好，我今天演讲的题目是《中华魂》。 滚滚黄河，滔滔长江，翻涌万年不息；巍巍中华，泱泱大国，沉浮千年不变。这就是我们可爱的祖国！一个响彻世界的名字——中国！ 在华夏大地这片辽阔的土地上，竖立着一面千古流芳的旌旗，她，就是我们中华民族传承几千年的精神，就是我们世代相传的中华魂！ 勤劳与奉献的品质就是中华魂，就是中华民族的精神。回首历史，龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花”；杜甫的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；儿时记忆的“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦！”的诗句让我们懂得了中华魂的流芳与不朽。 宋芳蓉这个名字应该不会让大家陌生。她的家境贫寒，历经苦难和艰辛，年仅15岁就走上山区小学的讲台，做了一名乡村教师，扎根山间十几年。朋友们推荐了许多比教师职位好一百倍、一千倍的工作给她，可她不愿放弃播种明天的花朵与希望，舍不得孩子们那一双双渴望知识和未来的眼睛。虽然教学条件很艰苦，她执著地以勤劳度日，以奉献为生，她种菜去卖为的是替孩子们交上学费，她放假打工为的是不让孩子们辍学，她放弃优越是为了让孩子们懂得还有一种精神：勤劳与奉献。 宋芳蓉在艰苦的条件下，在家乡的土壤里用她的精神播下了一粒又一粒希望的种子，她用最好的方式为中华魂做了最好的注解。 像宋芳蓉老师这样的人在我们的社会里还有很多，但丢掉中华魂，丢掉勤劳品德甘心做寄生虫的人却让我们蒙羞，为社会所不耻。 一篇报道让我感慨万千。一群过着优越生活的城里孩子参加体验农村生活，他们一味嘲笑朴实的农民，他们看不起勤劳和朴实，嘲笑农民们老土、落后，竟然面对记者镜头毫无羞耻地说：谁叫他们是农民？是农民就得这样！他们真以为自己是所谓的“纯种血”、“上等人”吗？他们错了！其实，辈儿往上翻翻，他们家也是地道的农民！虽说现在住在城里，可农村有每个城里人的根啊！他们眼里只有荣华富贵，不知道勤劳和奉献，他们丢了最不该丢掉的中华魂！一个丢掉了自己民族灵魂的人，还有什么资格说自己将来可以做社会栋梁！ 失去朋友，可以再交；失去金钱，可以再挣；但失去灵魂，却永远找不回来。一个没有品质和灵魂支撑的民族与国家是悲哀的。 让我们的中华魂世代相传，让我们的中华精神永存！ 谢谢大家。

　　为了确保工作或事情顺利进行，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。那么优秀的方案是什么样的呢？下面是我整理的“书香校园”读书活动实施方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　为全面落实滦南县教育局关于“构建书香校园”读书活动的实施方案，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知；努力营造浓郁的书香校园文化，特制定本实施方案。 　　一、指导思想： 　　根据新课程改革的丰富内涵，为了创设全新的校园文化氛围，进一步组织学生开展课外阅读，让学生在丰富多彩的书海中，扩大知识源，亲近母语，提高语文素养。同时通过开展课外阅读，促进语文课堂教学改革，以读促写，以写促读，读写并进，提高语文教学质量。学校力争通过书香校园的建设，全面提高教师和学生的综合素质，扎扎实实地提高学校素质教育的质量，从而也有效推动校风校纪的建设 　　二、活动目标： 　　1.在校园内营造一种“书声朗朗，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要。 　　2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，务实文化底蕴，陶冶情操。 　　3.通过开展读书活动，引导老师，家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推行阅读型班级，阅读型学校，阅读型家庭的建设。 　　三、活动主题 　　全员阅读，领悟方法，同享快乐 　　；润泽经典,濡养心灵 　　，积淀生命。 　　四、活动措施： 　　1.加强组织。 　　建立以校长为主的`阅读组织机构；班级要有阅读组织，班主任、语文老师要负主要责任，同时选威信高、负责任、具有较强的组织能力的学生任读书组织委员。 　　（1）、创建书香校园领导小组 　　组 　　长：李忠选 　　副组长：姚玉奎、姚玉宝、潘桂萍 　　（2）、创建书香校园实施小组 　　组 　　长：李忠选 　　副组长：姚玉奎 　　组员： 　　各班班主任及全体语文教师 　　2.营造氛围。 　　加强“书香校园”环境建设，突出浓郁的校园文化氛围，在校园醒目的位置张贴或书写创建“书香校园”的宣传画、警示语、口号等。班级要加强“书画班级”环境建设，要有阅读园地，各类表册制度，黑板报、图书角等符合班级的特点，给学生创设宽松、愉悦的阅读环境。 　　3.落实活动。 　　（1）建设班级图书角。 　　各班语文教师和班主任（以语文教师为主）相互配合，协作建设好自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜，并建立健全相关阅读制度。（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园，作文选之类的书也要有选择的入柜）。 　　（2）保证阅读时间。 　　固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、托管、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 　　（3）明确阅读要求。 　　要求学生：低年级学生读后把页码或标题记录下来，有家长签字证明；中年级摘抄精美词句、名人名言等；高年级做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句篇、名人名言、警句、歇后语等。内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。） 　　（4）开展阅读活动。 　　▲设立“校园读书月”。每学期设一个“校园读书月”，本学期设9月份为“校园读书月”，其主题为“书香伴我行”。 　　▲开好“班级读书会”。各班每周或间周开展一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 　　▲开展其他各类读书活动。根据每学期定的读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛，读书报告会，古诗擂台赛、读书笔记展评，读书手抄报展览等各类读书活动。 　　▲充分发挥宣传效益平台。有效利用红领巾广播站和校园网的作用，开办好书介绍、读书心得，每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。 　　4.落实评价。 　　（1）建立学生的“读书成长册”。可让学生进行个性化栏目设计如：个人小档案，读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。每学期一本。班主任做到三个一：即，“每周一检查，每月一整理，每学期一装订。 　　（2）学校每学期要进行“读书明显”、“书香家庭”、“书香班级”的评比活动，并给予适当的物质和精神奖励。 　　（3）学校将把各班“书香校园”建设情况纳入评估项目。同时，不定期开展阶段性的系列交流和评比活动。 　　5.档案整理。 　　以班为单位，班主任和语文教师协助教导处及时收集整理相关资料 　　五、时间安排： 　　“书香校园”创建活动分三个阶段进行。

关于"书香校园"读书活动的征文(100字左右) 书宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我们的心帘。我们以书为友，以书为伴。是书让我们心手相携，在人生道路上越行越远…… A 我跑进了书店，直奔向一个角落，急切的寻找著。上次还看见那本书，这回怎么没有了呢。为了它，我可是攒了好久的钱。我不甘心的摇摇头，仔细的从头又找了一遍。手指从一本本书上划过，我停下了目光。在那！我终于找到了！ 我的指尖触到了它，但一个女孩也惊喜的拿起了那本书。她紧紧的抱着那本书，看了看我失望的眼神，问道：“你很喜欢这本书么？”我遗憾的点了点头。她犹豫了一会儿，把书递给了我。我惊讶地看着她，看得出她也很喜欢这本书。她莞尔一笑，说道：“书友不分彼此。”“那我们交个朋友吧，我是跃龙中学的金星莹。”“原来我们不只是书友，还是校友。”她笑着说道。“那这本书我们一起看。”我真挚地说道。她开心的点了点头。 书，让我们相识，让我们的心近了。 B 周末，我和她总爱相约一起品书。我和她的手上总捧著一本书，然后两人静静地坐在树下，打发一下午的时光。 “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。多么凄凉的美啊。”我捧著《红楼梦》，忍不住感叹道。我又呢喃了一遍，若有所思。“书友，你品出什么来啦？”她迫不及待地问道。我浅浅一笑，说道：“只有少数人能像黛玉般惜花、爱花吧。花开了，满园春色，会吸引诗人驻足观看，欣赏赋诗；但有一朝，花无声无息地落了，又有谁会知晓呢？现在的人们，总是只看到事物美丽的一面，却总不在意事物的将来与结局。”她赞同地点点头。 “我喜欢这本书。”她扬了扬手中的《飞鸟集》。她用轻柔的声音念道：“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”我安静地听着。“泰戈尔写得多好啊。哲理流露在字间：时光匆匆，我们要珍惜时间。”她闭上了眼睛，很陶醉的样子。 “多么希望同学都能如此爱书、品书，让书香弥漫整个校园啊。”我看着她陶醉的样子说道。她慢慢的睁开了眼睛，看了看我，坚定地说道：“一定会的。” 书，让我们相知，让我们的感受融合在了一起。 我们相识，相知。只因我们的心中漂浮著书香。只盼书香能弥漫每个校园，飘进每个人的心中。 “书香校园”读书征文比赛。 “读万卷书，行万里路。”“读书破万卷，下笔如有神。...... 的确，读书使我受益匪浅:沉浸在书中，不觉得不愉快都抛到九霄云外；沉浸在书中，我懂得了许多人生哲理；沉浸在书中，我游览了很多自然风光。读书，使我的写作水平节节盘升。 我读的第一本杂志就是《少先队小干部》了，它是我的好老师、好朋友；更是我的好帮手、开心果。从这本书中，我学会了如何做一名小干部；也感受到了竞选大队长的挫折与那辣辣的幸福；又回忆了刚刚入队神圣的时刻。其中我最喜欢的栏目是:“噜噜说话”。在噜噜说话中最危险的“报道”是《作弊》一文。在这篇文章中，耿孜玉同学将一次语文单元测验的考试作弊内幕全盘托出，不知道会不会得到报复呢?从中我明白了:考试只不过是对我们学业的测试。如果自己对自己的学业不负责，就失去了它原本的意义，通过作弊取得好成绩，最终是自欺欺人。 到现在，我还读过《小学生作文一本全》，《三字经》，《中国少年儿童》...... 在我记事以来 ，书就一直陪伴着我成长!一年，两年，三年...... 书，使我从一个柔弱怕事的小女孩变成了一个知书达理的小学生。与书相伴，我会变得谈吐不凡、字字珠玑。再也无须华贵的衣物、艳丽的外表，极其简单的外表也是我与众不同。 书，温润了我的心灵；书，塑造了我的气质；书，升华了我的灵魂。读书，伴我一生成长! 书香校园读书活动征文 以读书与成长为主题 百度搜索关键字 记得采纳啊 书香校园，征文，900字 我这个人虽然有很多缺点，但是优点也不少。今天，就让我来 夸夸自己吧。 有一次，我和我的同学——张豪一起去文化广场玩。来到马 路上，我看见一位老奶奶在马路上站着，地上有许多新鲜的红苹果。 我便拉着张豪像箭一样冲过去，我说：“老奶奶，我帮您捡苹果好 吗？”老奶奶听了，满面笑容地说：“太好了，谢谢您。”张豪在我 的耳边轻轻地说：“黄韦铭，别多管闲事了，我们去广场玩吧！”我听 了，身子像被火烧了一样，气冲冲地说：“少先队员应该帮助有困难的 人。”张豪听了，不由地脸红了，然后，我们一起帮老奶奶捡苹果，老 奶奶看见我们在捡苹果，自己也蹲下来捡了，我们把苹果捡完了，老奶 奶高兴地说：“谢谢你们，一个是助人为乐的好孩子，一个是知错能改 的好孩子。”我们听了，像一只只快活的小鸟一样飞向广场。 还有一次，学校举行单人跳远比赛，我听到后，马上就报了 名。我日夜盼望的比赛终于来临了，第一会合，我只跳了1米67， 得了第四名，校长说：“前五名的学生，继续进行第二会合比赛。” 我虽然没有得到第一名，但是我不灰心，因为要是得了第一名，不但 自己高兴，而且还为班争光。第二会合到了，第二会合是跳沙坑， 必须要得到前三名才是赢，我的目标是第一名，比赛开始了，最紧张 的时间也到了，试跳的时候，我不够别的同学远，虽然只有一次机会 ，但是我毫不放松。最后，我终于达到了目标，我得到了第一名，我 高兴地回到教室里，老师和同学们都伸出大拇指来夸我，我心里暗暗 高兴，老师说：“黄韦铭，你真棒，能为班争光。”我听了，真兴奋。 大家说，我这个人应该夸奖吗？ 快到圣诞节了，我依然还想着我以前的好朋友——代馨怡。她是我原来学校最最要好的一个朋友，哦，对了，还有一个和我玩的还可以的一个女孩——王政方。我们三个，在原来的学校里是形影不离的好朋友。如今，我和王政方一起转到了另一个学校。而她，却还留在原来的学校。 实际上，她也可以和我们一起转到恒芝学校去的。可就是因为她的妈妈是原来学校的一个老师，就因为这个原因，她才没有转走。现在，转到了另一个学校，还真有点舍不得她。 在原来的学校里，每次，我遇到了伤心地事，或是棘手的事，她都会在我身边，帮我解决。记得有一次，学校“六一”儿童节要搞节目。我们的音乐老师抽了几个人，每天中午，去音乐教室里排街舞。当时，老师抽到了我，但却没有她。她也没说什么，但是，我从她的一言一行中能感觉出，她有些不满意老师抽的人，她自己的身体条件那么好，可老师偏偏没有抽她，似乎有些气愤，可她就是没表达出来，一个人闷在心里也不愿说。不说算了，可老师叫我们了一个动作，特别难，实际上，说难，也不难，说不难吧，对于我没有学过舞蹈的人来说，却很难。我常常在同学都练完之后的一两个小时才走，代馨怡呢，都是每次陪着我练完才走，她天天看我做这些动作，她都回了，于是，我说：“还不如你去跳，你看看，我老是练不会，我不练了，我也不跳呢！”我撒著脾气对她说。“好了好了，别发脾气了，你看看你呀，就会发脾气。好好练，想跳好，不是用嘴说跳好，就能跳好的呀！快，别气了，我祝你早日成功！她微微笑的对我说。我听完她的话，觉得还是蛮有道理的，算了吧，要怨只能怨我命苦。好好练吧！于是，我在家没事了就练老师教的动作。终于到了“六一”儿童节的那天，学校里沸沸腾腾的，大家都在准备自己的节目，我们也在准备。时间一分一秒的过的真快呀，马上就轮到我们几个老师选好的女生跳街舞了。我每个动作都练了好多遍，生怕中间出一丝差错，那样，下来了，我就开始倒大霉了。在台上，我每个动作都做的很好，跳完了。下来就听到了一篇雷鸣般的掌声，然后，又听到代馨怡在夸我，我立刻跟她来了个拥抱，在她的怀里哭起来，不知道这是激动地眼泪，还是痛苦的眼泪。 如今，我转了个学校，我每天都能想到她，清楚的记得她的样子。在过几天，就是圣诞节了，我要把最好的祝愿给她，我还想用我现在学的英语来对她说“Best wishes to you!” 书香校园800字征文 书香校园 书宁静而淡雅，用清新的书香撩起了我们的心帘。我们以书为友，以书为伴。是书让我们心手相携，在人生道路上越行越远…… A 我跑进了书店，直奔向一个角落，急切的寻找著。上次还看见那本书，这回怎么没有了呢。为了它，我可是攒了好久的钱。我不甘心的摇摇头，仔细的从头又找了一遍。手指从一本本书上划过，我停下了目光。在那！我终于找到了！ 我的指尖触到了它，但一个女孩也惊喜的拿起了那本书。她紧紧的抱着那本书，看了看我失望的眼神，问道：“你很喜欢这本书么？”我遗憾的点了点头。她犹豫了一会儿，把书递给了我。我惊讶地看着她，看得出她也很喜欢这本书。她莞尔一笑，说道：“书友不分彼此。”“那我们交个朋友吧，我是跃龙中学的金星莹。”“原来我们不只是书友，还是校友。”她笑着说道。“那这本书我们一起看。”我真挚地说道。她开心的点了点头。 书，让我们相识，让我们的心近了。 B 周末，我和她总爱相约一起品书。我和她的手上总捧著一本书，然后两人静静地坐在树下，打发一下午的时光。 “一朝春尽红颜老，花落人亡两不知。多么凄凉的美啊。”我捧著《红楼梦》，忍不住感叹道。我又呢喃了一遍，若有所思。“书友，你品出什么来啦？”她迫不及待地问道。我浅浅一笑，说道：“只有少数人能像黛玉般惜花、爱花吧。花开了，满园春色，会吸引诗人驻足观看，欣赏赋诗；但有一朝，花无声无息地落了，又有谁会知晓呢？现在的人们，总是只看到事物美丽的一面，却总不在意事物的将来与结局。”她赞同地点点头。 “我喜欢这本书。”她扬了扬手中的《飞鸟集》。她用轻柔的声音念道：“我今晨坐在窗前，时间如一个过路人似的，停留了一会儿，向我点点头又走过去了。”我安静地听着。“泰戈尔写得多好啊。哲理流露在字间：时光匆匆，我们要珍惜时间。”她闭上了眼睛，很陶醉的样子。 “多么希望同学都能如此爱书、品书，让书香弥漫整个校园啊。”我看着她陶醉的样子说道。她慢慢的睁开了眼睛，看了看我，坚定地说道：“一定会的。” 书，让我们相知，让我们的感受融合在了一起。 我们相识，相知。只因我们的心中漂浮著书香。只盼书香能弥漫每个校园，飘进每个人的心中。 书香校园征文 书香校园 我的学校很美丽，这里有五彩缤纷的花朵；两栋耸立的教学楼；郁郁葱葱的树木与充满欢声笑语的操场。但如果你问我这里最特色的风景是什么？我会毫不犹豫地告诉你：是校园里三三两两捧著书的学生们。 漫步在校园里，随处可见看着书的学生。他们或边走边看，或坐在长椅上阅读，或坐在花坛边上阅览……他们看的书各式各样，比如科技书；比如作文书；比如图画书；比如故事书；又或者是杂志书刊……他们的年龄也不同，有一二年级的小朋友，也有五六年级的大同学。大家看得多认真啊，有些同学甚至连表情也随着故事情节的变化而变化：开心，愤怒，伤心……看着他们，我仿佛也看到了故事的内容，看到了人物的处境。闻见了浓浓的书香味。 不仅是学校里，就连班级里也掀起了一股“读书风”。一下子，角落里的图书角成了班里最受欢迎的地方。下课后，一群同学便争相拥向小小的图书角。不一会，那儿就人声鼎沸。只见大家各自拿着一本书，站在。只见大家各自拿着一本书，站在摆书的课桌旁，入迷地看着。看完一本，又迅速抽出一本，继续看起来了。很快，上课铃打响了，大家只好放下手中的书，恋恋不舍的坐回座位上课了。 生活在这个充满书香的校园里，我的知识也得到了浓厚的薰陶。渐渐地，我从小时对书的排斥到现在对书的如饥似渴，这种翻天覆地的变化离不开在学校的功劳。而其中最明显的变化就是写作文了。我作文中的好词好句，就是从书中积累起来的。书中的小知识，也被我运用与作文之中。所以，当我的作文一次次在讲台被朗读时，我心里总会想起学校，想起我看书时的情景。 我的校园是一个充满书香气息的美丽学校，在这里，我学会了做人的道理，深深体会到读书的快乐。 书香校园的征文1000字 　书籍，好比一架梯子，引导我们登上知识的殿堂；书籍，如同一把钥匙，帮助我们开启心灵的智慧之窗；书籍，好似一座航标，带领我们寻找求知的方向！ 小时侯，我常沉浸于童话、幻想的世界，每每听到或看到一个梦幻的故事，总会沉迷于其中。做一个甜蜜、浪漫的梦，漫游在童话里，久久不能自拔。长大一些 了，我发现那些陪着我一起度过了多个春夏秋冬的故事，已无法满足我的求知欲。于是，我便缠着妈妈，给我买书。到了书店，我又一头栽进了注有拼音的寓言故事 里，《十万个为什么》等。我感受到书籍对我的诱惑。在书的海洋里遨游，丰富的知识就如甘泉滋润着我的心田。我要像丑小鸭一样坚持梦想，靠自己有力的翅膀飞 向美好的生活；我不能像“买椟还珠”的郑人那样舍本逐末、本末倒置；我更要像小裁缝一样用聪明的才智战胜对手。 五、六年级，我又沉醉于小说的 天地，笛福的《鲁兵孙漂流记》、冯骥才的《俗世奇人》等。我统统不放过。更不用说我国的四大名著之一——《红楼梦》，在这里我看到了封建社会中一个大家庭 的兴衰史；再是奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我赞叹保尔对革命坚定的信念；接着是“童话刀王”郑渊洁的《鲁西西外传》；还有夏洛蒂。勃朗特的 《简爱》，主人公简给我留下了深刻印象。在她反抗命运的过程中，她竭力?I卫自我尊严，并拥有独立人格。于是，我感受到，作家们用不同的方式，传达了最真 我的本色。 现如今，我已经初一了，又有了不一样的追求。渐渐的，我被诗句所吸引，不管是古诗词，还是现代诗，我都会陶醉于其中。我感受过王维 《五言律诗》中“明月松间照，清泉石上流”的明洁；我邂逅了戴望舒《雨巷》里那个像丁香一样结著愁怨的姑娘；我心酸与游子“夕阳西下，断肠人在天涯”的思 念；我享受着徐志摩《再别康桥》“作别西天的云彩”的眷恋。 书籍带我们走进了文学的殿堂，攀上了文学的阶梯，打开了文学的窗户，找到了文学的方向——书如风景，永远浩瀚无际，美不胜收，只是的你是否愿意怀着一颗探索的心，携一身对知识的渴望，走进书籍，在浩瀚的知识世界里慢慢地成长呢？ 在书籍的描绘下，使我懂得了真正的浪漫，在书籍的陪伴下使我不再孤单、寂寞，在书的装扮下，使我变得内敛，不在放荡。书籍是我们的良师益友，随之而来的是我的心情得到了释放！ 书，让我们增长了知识，开阔了视野；书，带我遨游于童话，滋润了我的心田；书。是生活的本身，它表现出了人们的本色，为我插上了无形的翅膀，任我漫步在其中！ 征文 书香校园 长征阅读季800字 中国工农红军在伟大的二万五千里长征中体现出的“不怕牺牲、前赴后续，勇往直前、坚忍不拔，众志成城、团结互助，不折不挠、克服困难”的长征精神和遵义会议所孕育的宝贵的“坚定信念、实事求是、独立自主、敢创新路、民主团结”的遵义会议精神，作为中华民族百折不饶、自强不息的民族象征，是个民前辈留给他们最为宝贵的精神财富。红军长征，跨越11个省，行程二万五千里，是中国革命史上的奇迹、世界军事史上的壮举，创造了无与伦比的英雄业绩，谱写了惊天动地的革命篇章。翻雪山、过草地、四渡赤水……留下了无数可歌可泣的英雄史诗。 长征途中，红军不畏征途艰险，四渡赤水，巧渡金沙江，强渡大渡河，跨越雪山草地，克服重重困难，表现出了不怕牺牲、敢于胜利的无产阶级乐观主义精神，表现出了顾全大局、严守纪律、亲密团结的高尚品德。是什么力量支撑并凝聚着他们，毫无畏惧、前仆后继地勇往直前?这种力量就是永存的长征精神。 夜过鬼门关 1936年2月，我在红九军当文书，虽然只有16岁，但已参加红军三年多了，经历过很多生死考验，但第三次过草地前翻越“万年雪山”党岭山，使我至今难以忘怀。 党岭山位于现在四川甘孜藏族自治州境内，主峰海拔5400多米，积雪终年不化，气候变化无常，时而狂风漫卷，时而暴雨倾注。当地群众中说：爬上党岭山，如进鬼门关;若无大圣胆，难以再生还。先头部队白天翻越党岭山时，因狂风暴雪袭击，损失比较大，所以他们决定夜间行军。这天，他们来到党岭山脚下，只见山势悬崖叠峭，冰封雪锁，给人一种神秘诡异的感觉。黄昏时分，部队出发了。他们连行进在大部队中间，连长在前头带队，我跟着指导员断后。队伍藉著残月微光，踩着前面趟出的冰雪路，一个紧跟一个，踏着蜿蜒崎岖的雪路向上摸索行进。开始行军时，大家情绪还十分活跃，又说又笑，行军速度较快，掉队的也少。越往上爬，积雪越厚，天气越冷，空气也越稀薄，人的体力消耗越大。有个和我年龄相仿的小战士，一瘸一拐，一步一喘，慢慢掉下队来，停在路旁。指导员赶忙上前去对他说，来，我搀着你走，停下来就会冻死的!随即，从这位小战士身上摘下长枪，背在自己肩上，扶着他继续前进。 夜越来越深，风越刮越紧，雪越下越大，战士们个个都变成了雪人，整个队形好似一条银蛇，在雪山上缓缓移动。又有一个战士掉队了，指导员上前拍拍他的肩膀说，咬咬牙，再努把力，坚持就是胜利。说著，又要帮这位战士背枪。指导员身上已经扛着两支长枪了，不能把他累垮啊。我抢上前去，把枪拿过来，背在了自己身上。枪虽不重，但当时我年小体弱，而且又累又饿，多背一杆枪，顿时感到眼冒金星，每迈一步都像要用出全身的力气。这时，突然听到指导员说：小李，抓住马尾巴。话音未落，马尾巴就递到我手里，我紧紧抓住马尾巴，踩着马蹄印，跄跄踉踉走了一段，人借马力，才缓过劲来。 越往上爬，山势越陡，道路越滑，好多战士的双脚都冻得失去了知觉，甚至走一步跌一跤。有的战士摔进了深谷，有的战士滑入了雪坑，还有的战士硬挺挺冻死在路旁。接近山顶时，战士小张突然摔倒在雪地里，不省人事，指导员急忙把他抱在怀中，伸手一摸，浑身冰凉，赶快拿了床棉被盖在他身上。 一会儿小张苏醒过来，看着指导员和战友们焦急的脸庞，气息微弱地说：指导员，你们走吧，别让我连累了队伍。指导员紧紧抱着小张的脸，哽咽地说：别说傻话，他们就是抬也要把你抬下山。大家互相搀扶著艰难地站立起来，又迈开了前进的脚步。就这样，他们战胜了严寒、饥饿和死亡威胁，翻过了风雪弥漫的党岭山。 “红军不怕远征难，万水千山只等闲。”长征精神在今天同样适用。有些人在舒适的生活中迷失了自己：上班混日子，“一杯茶，一支菸，一张报纸看半天”，理想信念淡漠，精神涣散，得过且过，做一天和尚撞一天钟，还有一些青少年自立、自强意识差，自私、自利观念强，缺乏爱心与同情心，遇到一点困难就退避三舍，受到一点挫折就寻死觅活，更有许多领导干部权力观与政绩观错位现象严重。遥想当年红军在缺衣少食、弹药匮乏、敌军围追堵截等的艰难条件下，创造出的翻雪山过草地的壮举，现代人应该感到汗颜。当战火时代的硝烟散去，没有了炮火轰鸣、缺衣少粮的艰苦岁月，有的则是过于安逸的生活。殊不知，生于忧患死于安乐，当十八大提出全面建成小康社会的时候，当十八届三中全会提出全面深化改革的时候，他们应该反思自己，安逸的生活下还有没有不怕吃苦不拍牺牲的奋斗精神。没有信仰的人是可悲的，从大的方面说作为新一代的中国社会主义事业的建设者，他们需要时刻提醒自己，建设祖国的大业还未完. 书香校园，征文九百字 我们有一个美丽的校园,这里一年四季郁郁葱葱,把我们这个本来就已经很美的校园,点缀的更加绚丽多彩. 走入校园的大门,首先映入眼帘的是绿色长廊.一块块碧绿的翡翠迎面扑来,令你神清气爽.一看那小辫子似的东西盘绕在石壁上,一下子就会让你醒悟过来——那是爬山虎.绿叶上晶莹的露水像一颗颗晶莹剔透的珍珠,滚动一下,像给那绿叶洗了一个澡. 再往里走,那里是南面的花坛.春天,樱桃花竞相开放,粉红粉红的,像小姑娘害羞的脸.丁香花也散发着令人如痴如醉的香气,紫紫的,好像随时都在向人们展示著自己独特的魅力. 寒冷的严冬来临了,当所有的植物都无可挽回的凋零后,整个校园的绿色,全部集中在了那几棵坚韧挺拔的松柏上了.只见它们伸展着枝条,直立在那僵硬的泥土里,保卫着花坛,保卫著校园,保卫着我们这一个个欢乐的小同学们. 绕过操场,我们又会看见北面的花坛.当夏姑娘走过这里时,植物们仿佛早已做好了准备,争先恐后地开放了.这花坛里的花可真香啊,香得甚至能在几十米以外就能闻到阵阵轻香；花坛里的花可真美啊,淡紫的、深黄的、粉红的……五彩缤纷,令人眼花缭乱；花坛里的花可真多啊,有烟粉豆、小芙蓉、串红,美不胜收.一阵柔和的微风拂过,花儿们连连点头,好像在向我们和风儿致敬.同学们也到里面,摘下一朵朵烟粉豆花,做成漂亮的耳坠,有趣极了! 不知不觉中,我们和花儿告别了夏姑娘,大自然又派来了另一位使者——秋姐姐.这时,工人和老师们种下的青椒、茄子、菠菜都成熟了,而大丽花也徐徐开放,给朝气蓬勃的校园带来无限生机. 在我们这宽阔的校园里,有宽敞明亮的教室,有快乐乐的同学们,有美丽的花朵,它们也像我们一样,每天都高高兴兴的,都使校园变得如此丰富多彩. 这就是我们的校园,一个美丽的校园,一个丰富多彩的校园.我爱我们的校园. 书香校园

不懂

在日新月异的现代社会中，制度起到的作用越来越大，制度泛指以规则或运作模式，规范个体行动的一种社会结构。这些规则蕴含着社会的价值，其运行表彰着一个社会的秩序。以下是我整理的社区全民读书活动 策划方案 ，欢迎大家分享。 社区全民读书活动策划方案1 为全面贯彻落实党的“”提出建设 文化 强国的宏伟目标，进一步增强街道广大市民的思想认识，营造良好的读书氛围，拟开展第几届“读书月”活动，努力把“读书月”活动办成展示街道整体风貌的平台，引导广大市民养成爱书读书的良好习惯，提高广大市民文化素质水平。具体方案如下： 一、指导思想和活动目标 指导思想：以在全国宣传思想工作会议上发表的重要讲话为指导，以“倡导读书学习风尚，让广大市民感受读书乐趣、让读书塑造完美人格”为目标，全面提高人民的文化内涵和文化品位。 活动目标：阅读是一个人精神成长的重要 渠道 。街道通过举行读书月活动，旨在激发广大市民读书的兴趣，提高我街道文化底蕴，规范城市居民言行。让广大市民在快乐中学习，在学习中提升。通过活动提高市民文化素质水平，培养城市居民高尚的道德情操，养成高雅的生活情趣，以此推进和谐社会建设。 二、活动主题： 书香为伴快乐一生 三、活动时间： 20__年11月1日—11月30日 四、活动对象： 各社区、企业、学校 五、活动内容： (一)“读书月”活动开幕式及赠书活动 地点：街道会堂，时间：11月6日上午街道各社区、各部门相关负责人及企业代表和学校学生代表参加。开幕式上，街道有关领导向各社区、各部门相关负责人及企业代表和学校学生代表赠书。目的是鼓励城市居民多读书、读好书，以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻，做一个有文化、有理想的新市民。接着代表倡仪：广大城市居民以读书月活动为契机，积极行动起来，以书为友、以书为伴，“爱读书、读好书、善读书”，用阅读丰富生活，让知识充实人生。为建设“美丽街道”，实现“中国梦”而读书。 (二)举办读书讲座 邀请学者、作家，举行文学、书画、礼仪、心理等方面的专题讲座。同时，结合广大居民群众实际，邀请 教育 专家深入街道各社区、企业、学校进行面对面授课。(责任单位：组织部、宣传部、教育局) (三)举办读书交流会 利用“读书月”活动，组织开展各种形式的读书讲座、座谈会、交流会，畅谈读书体会，交流 学习心得 ，分享学习成果。(责任单位：各社区、有关单位) (四)开展读书评书、好书推荐活动 邀请街道有关领导、优秀教师等各行业读书人士推荐优秀阅读书目并作简短评论。(责任单位：宣传部) (五)举办读书演讲比赛 在学校开展“书香为伴快乐一生”演讲比赛活动，展示人民良好形象，倡导良好学习风气。(责任单位：宣传部、学校) 六、工作要求 (一)明确职责，抓好落实。 各社区、有关单位要结合实际，在认真组织开展“读书月”活动同时，结合各自的特点，创造性地开展形式多样、生动活泼的读书活动。 (二)加大宣传，充分动员。 利用公开栏、宣传橱窗、 黑板报 等宣传阵地加大宣传力度，在显著位置悬挂读书节活动 标语 ，营造浓郁的读书氛围，在街道内部开展读书活动的同时积极推动全街道基层群众读书活动的开展，扩大影响。 (三)加强领导，精心组织。 “读书月”活动是我街道精神文明建设的重要内容。各社区、有关单位要认真对待，加强领导，提高认识，联系实际，精心组织，确保读书活动有序开展。为加强组织协调工作，成立“读书月”活动组织办公室(设在宣传部办公室)，负责协调活动的组织和开展。 社区全民读书活动策划方案2 一、活动时间： 20__年4月23日—20__年10月30日 二、活动主题： 书香社区阅读悦生活 开卷有益书香社区 与书香作伴与文明同行 三、组织机构 为切实加强组织领导，确保全民阅读活动落到实处，成立全民阅读活动工作领导小组，小组办公室设在党委办公室。 组长：___ 副组长：___ 成员：___、___、___、 四、活动内容及安排 1、4月23日，以“世界读书日”为契机，举行第一届“开展全民阅读，深化社区教育”社区全民读书活动启动仪式，宣读活动倡 议书，并组织广大居民和全体工作人员开展爱心捐赠图书公益活动。(党委办、社区) 2、5月4日，结合“五四 青年节 ”，组织社区全体干部职工开展“品读经典人人读一本好书”活动，发放《阅读书目一览表》，并定期定书目(从一览表中选)组织干部职工开展 读书心得 体会交流活动。(党委办) 3、5月上旬，开展“书香送安康”老年人读书活动：为社区老年读者上门办理借阅证;组织举办一次“夕阳红座谈会”，让各位老年读者畅所欲言，交流读书心得。(社区、敬老院、党委办) 4、5月至9月，举办以“阅读悦生活”为主题的读书征文活动，征文内容为读一本书的点滴体会，或对一本书的生动解读，或与一本书的不解之缘以及一本书对自己成长成才的影响等。征文面向社区全体居民，征文要求主题鲜明、积极向上、格调高雅、有真情实感、言之有物、可读性强。题材不限， 文章 篇幅不超过2000字。活动将评选出优秀文章，在报纸和网站上刊登。(党委办) 5、10月上旬，在社区广大干部职工中开展“创学习型组织，做学习型人才”活动，通过在前几项活动中的综合表现，评选出6—10名学习型人才，通过报纸和网站进行宣传推广，营造“全员学习、主动阅读、快乐工作”的良好氛围。(党委办、社区、办公室)(这项评选活动可与“书香家庭”、“优秀青年”评洗活动一起组织) 五、活动考核标准： (一)考核项目： 1、建立党支部或部门的阅读活动方案或个人读书计划 2、参加活动次数和质量 3、参加活动效果及 总结 (二)考核内容： 1、按是否建立支部或部门的阅读活动方案或个人读书计划，及方案或计划执行情况分为4个评分区间，详见《则尔庄社区第一届全民阅读活动考核表》; 2、考核是否积极参加各项读书或学习活动， 必读书目 和可选阅读书目的阅读数量和质量，交流活动的参加和发言情况，是否有请假、无故不参加活动情况等。 3、考核是否按规定或计划做 读书笔记 或读书 心得体会 ，是否在征文比赛中获奖，对阅读活动工作或成效进行总结等。 (三)、考核结果 1、考核按总分划分为优秀、良好、合格、不合格四个等次，其中总分在85以上的为优秀;71—84分的为良好;60—70分的为合格;59分以下的为不合格。 2、根据考核结果排名，评选本年度的“读书明星”等先进，并将考核结果纳入年终评优树先考评中。 六、活动要求： 全民读书活动是为了推进社区文化建设，提升居民文化素质而开展的`一项社会性、群众性很强的活动，需要广大干部群众的积极参与。 1、各支部和广大党员干部要高度重视全民读书活动，把这项活动作为当前的一项重要政治任务，精心组织，周密安排，抓好落实。 2、通过悬挂标语及报纸、宣传栏、网站等平台发起倡导，激发广大干部群众的读书热情，引导干部群众多读书、读好书。 3、充分利用图书馆，在活动中，社区图书室、阅览室都要全天对社区居民开放，形成多形式、多层次的读书活动网络。 4、领导带头，发挥好表率作用。党员领导干部，要身体力行，率先垂范，自觉做到带头学习、带头做读书笔记、带头写学习心得、带头作交流发言，带领党员干部职工积极投入到学习活动中来，促进机关读书活动的有效开展。 社区全民读书活动策划方案3 为进一步提高广大居民群众的文化素质，营造全民读书的良好氛围，提升文明程度，广泛开展“好书伴我行”为主题的全民读书活动。 一、指导思想 努力营造人人爱读书、处处讲文明的良好氛围，努力提高公民的文明素质，与创建学习型党组织和争先创优活动结合，促进全区人民养成终身学习习惯，特开展此次活动。 二、参与对象 辖区所有居民、广大青少年。 三、活动时间 20__年9月28日至20__年9月30日。 四、活动内容 在全辖区范围内开展“推荐一本好书”活动。通过社区网站、宣传栏、板报等形式，以中华传统经典、名著名篇、家庭实用 百科 、 家庭教育 、道德礼仪为主要内容选一批优秀书籍，向社区居民进行推荐。并开展一次"好书伴我行"活动，有社区工作人员向社区居民推荐一本好书。 五、活动要求 全民读书活动是为了推进城区文化建设，提升市民文化素质而开展的一项社会性、群众性很强的活动，需要各界群众的广泛参与。 1、社区人员和广大党员干部要高度重视读书月活动，把这项活动作为当前的一项重要政治任务，精心组织，周密安排，抓好落实。 2、充分利用社区市民学校、宣传长廊等宣传文化活动阵地，通过开展 报告 会、演讲会、知识竞赛等形式，弘扬先进文化，构建和谐社区，激发广大干部群众的读书热情，引导干部群众多读书、读好书。 3、充分利用图书室，结合加强未成年人思想道德建设，为青少年读书活动提供阅读书目，开展导读、书评等活动。在活动中，所有社区图书室、阅览室都要全天对社区居民开放，形成多形式、多层次的读书活动网络。 4、领导带头，发挥好表率作用。党员领导干部，要身体力行，率先垂范，自觉做到带头学习、带头做读书笔记、带头写学习心得、带头作交流发言，带领党员干部职工积极投入到学习活动中来，促进机关读书活动的有效开展。 社区全民读书活动策划方案4 一、高度重视、认真组织 这次读书活动是市、区和街道部署的一项重大思想教育活动。对提高全民素质、加强和谐社区建设，具有非常重要的作用。社区党支部对这项工作非常重视，召开了社区全体人员会议，研究制定了活动方案，成立了读书活动领导小组，组长由社区书记田娟担任，副组长由社区副书记林伟担任，成员由社区干部组成。同时社区利用各种宣传手段对读书活动做了宣传，如：刊出宣传板报2期，挂出宣传横幅一条等，使居民都能了解读书活动的意义，都愿意参加到读书活动中来。 二、指导思想 通过研讨，我们社区确定这次读书活动的主题是：以“读好书、提素质、促和谐”为主题，让读书活动“进社区、进家庭、进大脑”为目标，营造出健康向上的书香社区，书香家庭，书香居民，从而提高全社区居民的整体素质，为创建和谐社区、文明家庭打下坚实的基础。 三、开展活动的原则 经过我们的认真思考，确立读书活动的原则是： 1、为本、广泛参与。面向居民群众，深入宣传读书的重要意义，吸引群众参与到活动中来。让更多的人通过读书受到教育，陶冶情操，推动活动的深入开展。 2、资源共享，优化氛围。整合社区现有资源，社区图书室，家庭小书屋开展读书活动，并号召居民把好书拿出来，互相交换着看，相互交流读书体会，创造“全民读书、全社区支持”的良好氛围。 3、形式多样、寓教于乐。针对社区内不同群体，不同层次、不同年龄的居民，采取丰富多彩、形式多样的活动，激发他们的读书乐趣，把他们养成想读书、爱读书、终身读书、终身学习的良好习惯，推动读书活动的发展。 4、结合实际，注重实效。将读书活动同社区各项实际工作紧密结合，促进社区各项工作的开展，为创建和谐社区打基础。 四、活动开展情况 在活动中，将读书与开展“道德、科技、文体、法律、卫生、服务”六进社区相结合，与创建和谐社区活动相结合，针对居民的读书兴趣，引导他们阅读有关道德、法律、社科、科普、养生保健、艺术、革命历史等各类书籍，并举办小型的读书交流活动，使读书活动得到了深化。 在活动中，我们开展了“五个一”活动，即“读一本好书、写一篇心得、捐赠一本书、讲一个革命 故事 、背诵一首红诗”，通过这“五个一”活动，使读书活动丰富多彩、形式多样。在5月22日，在我们社区辖区内组织的了大东区读书月闭幕式活动，在这次活动中，我们社区选送的舞蹈“花样年华”获得了参会领导及市民的热烈掌声。 总之，通过这次读书活动，我们取得了丰硕成果。今后，我们社区将把这项活动坚持下去，通过读书活动，促和谐、促稳定把我们阿金社区建设成文明祥和的美好家园。 社区全民读书活动策划方案5 为进一步提高社区居民整体素质，促进居民文化生活的全面发展，提升社区文明程度，营造全民学习、终身学习的浓厚氛围。以“贡献图书、奉献社区”为主题，为创建学习型社区奠定坚实的基础。 一、活动宗旨 为满足社区成员不断增长的文化需求，力足社区、服务社区、发展社区，积极开发利用社区内的教育资源。通过读书活动不断提高社区成员素质和文化品位，提高全社区居民的素质，促进碧海社区物质文明、政治文明和精神文明再上新水平。 二、活动主题 “贡献图书、奉献社区” 鼓励社区共驻共建单位和社区居民把家里多余的书寄放在社区图书室或者捐给社区，供社区居民借阅。单位和居民可办理社区图书借阅证到社区图书室免费借阅图书。 三、活动对象 碧海社区全体居民、共驻共建单位。 四、活动时间 五、活动原则 (一)以人为本，广泛参与。坚持面向基层、面向居民，深入宣传读书、学习的重要意义。进一步扩大读书活动的覆盖面，提高居民的参与率，让更多的人通过读书受到教育，陶冶情操，推动读书活动的开展。 (二)资源共享，优化氛围。整合现有社区资源，积极引导社会各界支持和参与读书活动。加强对社区图书室、阅览室的科学化、规范化管理，为社区居民创造一个“全民读书，全社会支持”的良好氛围。 六、活动安排： 1、宣传发动： 在社区范围内悬挂横幅、张贴 倡议书 ，利用宣传栏、黑板报等形式大力宣传“贡献图书、奉献社区”资源共享的意义，让居民及时了解活动的动态情况。 2、启动仪式：4月23日。 届时将邀请区、街道及新闻媒体领导参加。 3、书画作品展： 参加对象：社区内居民。 针对人群：社区书画 爱好 者。 活动安排：由社区发起倡议，以“和谐社会”为主题，进行书画展示，以社区的图书室作为展示地点。 4、亲子共读活动(学生、家长活动)： 参加对象：社区内居民。 针对人群：在校中小学生、家长。 活动安排：向学生父母推荐优秀图书目录，鼓励主动购买阅读。父母与孩子在家中一起阅读并如实填写好“亲子共读反馈表”。社区将评选出优秀家长以及优秀学习家庭。 5、我的 读书 名言 征集活动： 参加对象：社区内居民。 针对人群：阅读爱好者。 活动安排：社区在橱窗、网站上发出活动倡议，由居民跟贴留言形式征集个人在读书活动中的感言及体会，以一句话概括。 6、读书征文比赛： 另外社区还将在读书节期间，居民可以以个人或者家庭形式撰写文章，社区统一评审，优秀文章在社区网站刊登，并颁发荣誉证书。 社区全民读书活动策划方案相关文章： ★ 读书活动方案全民阅读方案范文 ★ 全民读书月活动策划方案范文 ★ 全民阅读活动方案(2) ★ 关于“4.23世界读书日”全民阅读活动方案 ★ 2017全民阅读实施方案 ★ 最新读书日策划活动方案10篇 ★ 2020读书活动策划方案精选大全 ★ 读书活动方案50篇 ★ 全民读书节活动方案

　　为了确保活动得以顺利进行，常常需要预先准备活动方案，活动方案是阐明活动时间，地点，目的，预期效果，预算及活动方法等的企划案。活动方案的格式和要求是什么样的呢？下面是我收集整理的学生创意读书活动方案（精选6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 　　学生创意读书活动方案1 　　为了进一步培养我校学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高阅读写作以及运用祖国语言能力，增强文学素养和综合素质，依据教育局的《活动方案》精神，结合我校实际，特制定方案如下： 　　一、活动时间 　　20xx年9月至20xx年7月 　　二、主要步骤： 　　1、9月1日—9月底宣传发动阶段 　　宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语宣传本次读书活动开展的重要意义，展示要读的图书目录。 　　2、10月初—20xx年6月底活动开展阶段 　　3、20xx年7月份总结表彰阶段 　　三、组织机构： 　　组长： 　　副组长： 　　成员： 　　四、活动主题 　　养成读书习惯，创建书香校园 　　五、活动目的 　　1、通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，促进知识的更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 　　2、通过活动的开展，逐步形成学校特有的“书香校园”特色，不断提升学校的办学品位。 　　3、启动“家庭小书房”建设，召开家长会等活动，让每个家长更加关心孩子的学习和生活。 　　4、通过读书活动全面培养学生热爱教师，教师要真心实意地爱学生，主张“不让一个学生掉队”，倡导“没有后进生，学生间只是有差异”，“让学困生转优，优秀生更优”。 　　六、活动实施过程 　　略 　　七、几点要求 　　1、各班要高度重视读书活动，真正达到“书香满校园”的活动效果。1成立以校长为组长，班主任为成员的读书活动领导小组，2成立以优秀学生为组长的的读书督查小组。3以班级为单位，相应成立读书指导督查组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。要制定相应的读书活动计划。 　　2、为了确保学校读书活动深入开展，要落实“五项措施”。 　　一是学校为每位教职工配发一本专门的读书笔记； 　　二是要求教职工自选书籍，并备案； 　　三是学校组织开展一些读书交流会； 　　四是各年级组之间开展读书学习竞赛、沙龙等活动； 　　五是坚持督查落实制度，月抽查，季全查，掌握情况，记入档案。 　　3、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大大活动不应超出十次。 　　4、学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作。 　　学生创意读书活动方案2 　　一、活动目的： 　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，读书伴我成长，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 　　二、活动目标： 　　1、通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。 　　2、通过活动，使学生从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的`榜样，净化自己的心灵。 　　3、通过活动，促进学生知识更新，思维活跃，综合实践能力的提高。 　　4、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　三、活动主题： 　　1、我读书，我快乐！ 　　2、阅读，是与我们相伴一生的精神家园。 　　四、活动内容： 　　读书、诵经、阅报。 　　“读书”，按语文课程标准要求和学生的实际，规定阅读总量，推荐优秀阅读书目，《三字经》必读，课外阅读总量不少于40万字。 　　“诵经”，吸收我国传统文化的精华，继续开展古诗文诵读活动，诵读古诗、词、文。 　　“阅报”，阅读程度适合的儿童报刊。提倡一人一报（刊），每天阅读10分钟。 　　五、活动实施： 　　1、制定读书计划书： 　　（1）每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 　　（2）班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有效果，简洁明了。 　　（3）定期组织一次“读书计划书展示会”。 　　2、举办读书博览会： 　　（1）每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。 　　（2）每天上午课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　3、出读书小报： 　　（1）每个学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 　　（2）班级每学期组织一次读书小小报评比活动。 　　4、建立少年小书库： 　　（1）读书活动中，班里召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 　　（2）在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 　　5、建立好书交换站： 　　（1）为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室每天下午午读和活动课时间定期向各班开放。 　　（2）同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 　　（3）每个学生每学期向班级捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角，把班级图书角建成的图书交换站和交流站。 　　6、参与读书实践活动： 　　读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 　　7、营造班级读书成果展台，巩固学生的读书成果： 　　（1）充分利用各班教室后墙板报，及时将学生的读书笔记展示出来，表扬先进，激励后进。 　　（2）每两个月班内组织一次评比活动。评出班级读书小博士、读书爱好者。 　　学生创意读书活动方案3 　　一、指导思想 　　以党的精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。 　　二、基本要求 　　1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。 　　2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。 　　3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 　　三、活动形式和步骤 　　以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。 　　1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书计划。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书计划，选定自己的阅读书籍。 　　2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 　　（1）利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和心得体会发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 　　（2）举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。 　　3、认真总结阶段：读书活动结束后，认真探索和总结在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。 　　四、工作要求 　　1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。 　　2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。 　　学生创意读书活动方案4 　　一、活动主题： 　　新时代·新气象·新悦读 　　二、主办单位： 　　xxxx学院图书馆 　　三、活动时间： 　　20xx年4月15日—20xx年5月10日 　　四、活动对象： 　　xxxx学院全体在校学生 　　五、活动安排： 　　（一）“走下网络，走出宿舍，走向操场，走进图书馆”主题活动宣传和推进 　　（二）“新时代·新气象·新悦读”主题征文 　　（三）第六届“读者之星”评选活动 　　（四）“超星杯”一站到底知识竞赛 　　（五）“起点杯”微书评视频大赛 　　（六）传统文化讲座 　　（七）中国知网系列活动（H5大赛、主题讲座） 　　（八）FULINK文献传递大赛 　　（九）组织参加——省第一届高校图书馆“品味诗词经典，悦读八闽文化”线上有奖知识竞赛 　　（十）各电子资源数据库展 　　（备注：相关活动方案另行通知） 　　六、相关要求： 　　1、各学院要充分认识开展读书月活动的重大意义，采取有效措施，广泛发动，组织学院学生积极参加，扎实推动读书月活动的顺利开展。 　　2、各学院要把读书月活动的宣传摆上重要的日程，列入计划，以此为契机，推动学生爱读书、读好书、善读书，营造良好的读书环境和氛围，促进良好的学风建设。 　　学生创意读书活动方案5 　　一、活动目的 　　学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读活动，营造浓厚的读书氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。 　　二、活动口号 　　1、发愤识遍天下字，立志读尽人间书。 　　2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。 　　3、我读书，我快乐，我读书，我美丽。 　　三、活动准备 　　A、校园 　　1、校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让全校学生明白读书的益处。 　　2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，图书角上必须有一定数量的图书，为学生借阅图书提供方便。 　　3、各班级学习园地中开辟“书香园”，介绍有关名人读书的故事，推广优秀书目，交流学生和家长的读书心得，让孩子好读书，读好书，在潜移默化中受到书的熏陶。 　　B、家庭 　　1、每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一个台灯。 　　2、家长带孩子购买一些必读书目。 　　四、活动过程 　　第一阶段：宣传动员 　　1、向家长宣传：家长学校将开展“我读书，我快乐”亲子读书活动，并简要说明此项活动的目的。(各班级向家长发放“亲子读书活动”倡议书) 　　2、家长学校召开家校联谊活动，讲明家校携手，开展“我读书，我快乐”亲子共读的重大意义，号召亲子共读。并倡议老师、家长和孩子同阅一本好书，在学校和家庭中形成读书热潮。 　　第二阶段：方法探讨 　　1、向家长推荐孩子必读的书目或要购买的书目，每学期至少两本。如结合语文课文开展拓展阅读，三年级学习了《想别人没想到的》后，可指导家长和孩子一起读创新故事，提醒家长督促孩子开展阅读活动，保证阅读效果。 　　2、各班级设计家庭课外阅读反馈表，要求家长于每周或隔周填写一次，如实反映孩子在家的阅读情况。 　　3、根据反馈表，评选每月读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自己的孩子宣传身边的榜样，促进孩子的阅读兴趣。 　　4、在家长会中，让家长和学员共同探讨亲子共读的方法，发现家长中“亲子共读”的榜样，提议这些家长把自己的阅读经验进行心得交流，让更多的家长掌握指导孩子阅读的方法、经验。 　　第三阶段：成果汇报 　　1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作比赛。 　　2、开展“我和孩子共读书”家长征文比赛。 　　3、开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过的书多，评比之最，向家长们告知。 　　4、评出一批书香家庭。 　　学生创意读书活动方案6 　　一、活动主题 　　让读书成为习惯 借书香助我成长 　　二、读书内容 　　1、结合区教研室下发的兰山区小学生寒假经典阅读推荐书目，每年级有选择地推荐其中的2—4部，布置学生认真阅读。 　　2、根据各年级《国学经典进课堂系列丛书》布置学生背诵国学经典内容。 　　3、自主选择部分阅读书目。 　　三、活动要求： 　　1、可布置摘抄优美词句、精彩片段，写读书心得，写读后感，制作手抄报等具体的任务，让学生把书读通、读懂、读透。 　　2、开学后收齐材料：所写读书笔记或文集、主题征文、读后感、读书手抄报等进行集中展评。 　　3、集中开展“读书大话“活动，让学生分享交流读书心得、体会。 　　4、积极倡导亲子共读活动，让家长参与到学生的阅读和交流中。 　　5、积极评选一部分“读书小明星、” “读书小名士”等，激发读书热情。 　　6、各校要根据本方案制定本校切实可行的具体的读书办法，指导学生阅读。

为确保事情或工作高质量高水平开展，就常常需要事先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案的格式和要求是什么样的呢？以下是我帮大家整理的读书活动方案7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动方案 篇1 一、活动目的 1、在全县学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意学校。 2、促进全县教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意教师。 二、指导思想 以提高教师综合素质为宗旨，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育理念。结合全县师资培训工作和“创建学习型组织，争做学习型标兵”活动的开展，在全体教师中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。 三、活动对象 全县中小学、幼儿园在职教师（含校长、园长）。 四、活动内容 引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书，以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。计划三年分批向全县教师推荐150部名著，每年推荐50部，各地各校还可以根据实际推出其他读书内容。 五、活动要求 1、各地各校要高度重视教师读书活动，建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。要制订学校（幼儿园）三年的读书活动方案，向全体教师提出明确的读书要求，同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。 2、各地各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，及时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟教师阅览的空间，确保每位教师每年读两本以上名著。 3、各校（园）要在教师中树立善于读书，善于育人的榜样，定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。 4、每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会，同时要培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯。 5、校长和园长要成为教师读书行动的组织者和带头人，为教师树立读书榜样。 六、保障措施 1、加强领导和指导。县教育局成立领导小组，王振中为组长，苏维植、温从碧、董加顺为副组长，张伟、游兆武、周新明、詹淼、方国伟、池宗任、林东灏、温从甲、陈豫平、徐永亮、杨树梓为成员，负责对全县教师读书活动的组织、协调、监督、评比。各学区、各学校要成立相应的领导小组，在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使读书活动真正落到实处。同时设立教师读书活动办公室，办公室主任：xxx，办公室副主任：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，负责组织、指导全县教师各项读书活动的具体开展。 2、构建网络联盟。在*教育网上建立教师全员读书网络联盟（名称待定），以自愿申请原则吸纳全县教师加入，共同经营教师读书平台（包括每人建一个教育博客，推荐一份书单，每月读一本书，写一篇心得体会），并通过读书影响同事、朋友、孩子、家庭、班级、学校、单位。 3、评价激励。各学区，各学校每年要进行一次小结评比，学区对所属学校进行考核评比，学校对每位教师进行评比，分别评出读书活动“优秀组织奖”与“年度读书人物”。 申报评比步骤为： ①自评。各学校对照《*县教师全员读书活动“优秀组织奖”考核评价表》和《*县教师全员读书活动“年度读书人物”考核评价表》进行自评。 ②初评。各学区对照考核评价办法逐步进行实地考核和初评，根据分配名额上报。 ③联评。由教育局组织有关人员进行联评，并对部分学校和个人进行实地考核。活动的开展情况作为学校规范管理检查的内容之一。 4、资金保障。设立全县教师读书活动专项经费，保障优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费的开支。 读书活动方案 篇2 一、指导思想 为了更好地营建书香校园，在全校师生中倡导多读书、读好书的礼貌风尚，进一步促进素质的提高，推动阅读活动深入开展，营造全民读书、终身学习的良好校园阅读氛围，推动群众性读书活动深入开展，提高青少年的阅读兴趣和阅读水平，促进人的成长。 二、活动时间 “423世界读书日”当天为系列活动的启动日，活动将持续到5月下旬。 三、活动主题 本届校园读书节主题为“阅读，让生命更丰润” 四、活动目的 宣传“世界读书日”，倡导全民阅读，营造阅读氛围，为构建书香校园、和谐校园、建立校园文化特色做出贡献。 五、活动倡议 倡议书在4月23日这一天，告诉亲人和朋友：“这天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”;在这一天，走进伴你终生读书的校园----图书馆;在这一天，走进书店，买一本自己喜爱的书，开始阅读;在这一天，大家互赠一本最喜爱的书，传递完美的感受和新的启迪;在这一天，关掉电视一小时，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐;从这一天开始，“时间再紧也要读书，工作再忙也要谈书，经济再困难也要买书，住处再挤也要藏书，交情再浅也要送书”;这一天开始，要确立一种信仰：“让终身学习、毕生阅读成为一种习惯和风尚”。 六、活动资料与安排 1、“世界读书日”系列活动①4月23日当天，天一中学第二届“校园读书节”系列活动启动。下午12：0017：00无锡市新华书店到校八折优惠售书活动。(负责部门：图书馆、学工处、总务处、电教组)②组织一期宣传展板，让学生们了解“世界读书日”，养成读书的好习惯。(4月23日前)(负责部门：语文组、学工处)③开展师生向图书馆自愿捐书活动。组织学生志愿者参加一次图书志愿活动或到图书馆做一次“小图书管理员”。(负责部门：校志愿者社团、图书馆)④同学之间互赠图书，传递完美，传递和谐。 2、组织读书节主题班会(5月17日周二)。少年部读书节主题班会展示。(负责部门：学工处、少年部) 3、修改一期“阅读，让生命更丰润”主题版报(高一高二年级，5月6日之前)(负责部门：学工处、高一高二年级组) 4、组织开展天一中学“营建书香校园”青少年优秀文学作品朗诵比赛。(负责部门：语文组、艺术组、高一、高二年级、少年部、国际部)。(5月份) 5、举办“对我影响最深的一本书”有奖征文活动。(负责部门：语文组、高一高二年级组、少年部)(4月5月) 6、在校园报告厅举办天一中学第二届校园读书节专题讲座(时间地点详见校园海报)主讲人唐缨老师主题阅读：沉潜与创造 7、举办教师“读书沙龙”活动。(负责部门：教科室、校党委) 8、开展学生与家长互动读书活动。充分利用本校图书馆资源，在本次活动期间，开展“我与父母同读一本书”或“我为父母买(借)本书”活动，促进家长与孩子间的交流，营造一个良好的家庭读书氛围，倡导全民阅读。 9、举办第二届读书节“对我影响深刻的一本书”获奖作品展览。(5月)(负责部门：语文组) 10、“名著有声阅读”优秀影片播放(负责部门：教务处、电教组)免费播放《简爱》、《傲慢与偏见》等名著改编电影。用影像和声音辅助学生阅读名著，读懂名著，进一步激发他们的阅读兴趣，提高他们的阅读质量。 读书活动方案 篇3 一、指导思想 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办第四届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的: 1.以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 2.通过读书节活动，开展全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 3.在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛， 正使师生体验到：我阅读，我快乐！ 三、活动时间: 四、活动主题： 让阅读成为习惯，使书香充满校园。 五、组织领导小组： 组 长： 副组长：组 员：段长和全体班主任 六、活动对象：全体师生。 七、活动过程： 第一阶段：准备阶段 1.做好环境布置：校园挂条幅——“让读书成为习惯，使书香充满校园”和“让书香伴我们成长”等标语。有关阅读的班级黑板报（班主任负责，第三周完成）。 2.启动仪式（时间3月3日8：00）： 第二阶段：活动阶段 1. 开展“献一本看百本”活动 以班级为单位，发动每位学生开展“献一本看百本”活动，并借助此活动，丰富班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由图书管理员统一管理、借阅，形成“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。 2.举办“好书共享”活动。 时间：3月13日。地点：操场。 活动方式：每个同学把自己不看的书（必须六成新，没有破损，没有污迹，60页码以上，不足页码两本当一本）交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券；每班指定几个换书员，第二节班队课每班搬四张桌子到操场，在操场摆摊设点；换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书。 活动负责人： （1）划分各年级各班场地（可以一年段一列）： 林国友； (2)印制“好书共享”券（3000张左右）：陈彬； (3)收集学生的书以及班级的相应工作：各班班主任； (4)拍照：郑娜琼，胡晓薇，照片每人精选10张发给；5.安全负责：一年级，二年级，三年级，四年级，五年级，六年级；以及各年级段长和各班班主任。 (5)写报道稿。 3.出一期黑板报 各班围绕读书主题出一期黑板报， 黑板报要有本班的读书口号，以及班级。3月7日下午美术组负责评比，一到四年级分别评出一二三等奖各一班，五六年级评出一二等奖各一班，并把获奖拍照发给琳敏。 4.制作一份书签 各班自行组织学生进行小书签制作比赛。指导学生把优美名言，格言警句等制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情。并推荐部分优秀书签（每班3份）在3月17日之前由段长收齐交美术组，由美术组制作展板统一进行展示。（美术组负责评选，一到四年级每年段一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级每年段一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；3月21日前把一二三等奖的作品分别拍照，注意作品的署名清楚，发给。） 5.写一篇读后感 三至六年段的学生根据自己所看书本所得，写一篇读后感，由语文组各组长收齐交给语文教研组长，截止日期3月31日。每班限送3篇。（由语文老师负责，年段交换评出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人；获奖的作品需打印稿加上老师的评语，4月5日发给备课组长，组长再发给教研组长。） 6.办一份读书手抄报 要求三至六年学生积极参加以“读书”为主题的手抄报（统一A4卡纸）比赛，结合本年龄段学生特点，开展读书活动，选择切合主题、短小精悍的文章，可介绍读书格言，摘抄名篇名歌，抒发读书感受等，配以恰当的图画、色彩等，设计要富有创意。语文老师要进行必要的指导，每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。（3月24---27日交美术组，美术组负责评选出三四年级各一等奖2人，二等奖4人，三等奖6人，五六年级各一等奖2人，二等奖2人，三等奖4人； 31日前把一二等奖的作品分别进行拍照，发送给琳敏。） 7.举办一次主题班会 3月27日各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋友、好书推荐、讲故事等。（由班主任负责,每班精选两张活动照片发给段长，段长发给） 8.诵读美文 在广泛阅读的基础上，各班可组织开展美文诵读活动，平时利用早读课、课前两分钟诵读美文（由全体老师负责） 第三阶段：读书成果活动展示： 1.3月31日各班级设立展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书手抄报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，读书笔记等。（由语文老师和班主任负责，每班拍一张照片发给段长，段长发给） 2.表彰活动 （1）评选“优秀书签” （2）评选“优秀读书手抄报” （3）优秀读后感 （4）优秀班级黑板报 （5）评选“阅读之星”“书香班”（评比要求另附）。 八、其他相关事宜。 1.所有材料最后汇总到语文教研组长郭宝治老师处，再打包发送给老师。 2.所有奖状由老师负责打印，相关负责人把名单发给她。 读书活动方案 篇4 一、活动目的： 书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校、班级、个人为主的三级《少年小书库》。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。 4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 制定读书计划书： （1） 每个学生结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、目标、措施、实现时间等。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3） 学校大队部每期组织一次“读书计划书展示会”。 2、 办读书博览会： （1） 每个学生每学期要读5本书以上，并精读其中5篇文章。 （2） 每天课前十分钟，各班级举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的`新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报： （1） 每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，每学期出版一期读书小小报。 （2） 学校每学期组织一次读书小小报评比活动。 4、 建立少年小书库： （1） 读书活动中，各班召开题为“我是这样建立小书库的”班队会，大家集思广益，谈论如何买书、存书、读书。 （2） 在校级图书室的基础上，每个学生建立起个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 5、 建立好书交换站： （1） 为了有效发挥三级书库的作用，让每个学生都能多读书、读好书，校图书室定期向各班开放。 （2） 同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。 （3） 每个学生每学期向学校捐一本书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交换站和交流站。 6、 参与读书实践活动： （1） 读书活动中，班级要积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪辑、废纸篓中捡出一本书等。 （2） 积极参加各级读书竞赛活动。 7、 建立读书成长册： （1） 每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 （2） 学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 8、 读书活动管理办法： （1） 每个班级成立读书活动管理小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动。 （2） 每月30日前每班填报一份读书效果表上大队部。 （3） 每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，经班级读书活动管理小组考核申报，可评为校读书活动积极分子。 （4） 每个班级每周向广播站投稿一篇。 （5） 参加读书活动获奖班级和个人将按等级加分，计入文明班级评比。 读书活动方案 篇5 一、活动目的 为弘扬诗歌文化，丰富学生校园生活，提高他们的朗诵能力和语文素养，营造书香校园氛围，给学生展示的舞台，发挥学生特长，特举行讲故事比赛活动。具体方案如下： 二、比赛时间和地点： 4月10日晚上在多媒体进行比赛 三、活动主题： 阳光阅读书香满园 四、参赛对象： 一至三年级学生 五、参赛形式： 讲故事 六、参赛评委： 钱亚东、常倩倩、杨兴利、薛秀娟、权海燕、 李彩娟、陈红艳计算平均分。 七、音响负责人： 关晓磊 八、拍照、摄像： 杜金安 九、比赛要求： 1、各班参赛学生按指定时间进入指定地点参赛。 2、参赛学生：每班推荐个人或小组参赛，讲述一个书中的故事，故事可以通过讲述或表演的形式来展现，表演时间在3—5分钟。 3、各个班级可在讲故事的形式上有所创新，可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。 4、讲故事尽量脱稿、语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方、具有感染力。 十、评价标准： （满分100分） 1、舞台风貌：态度认真、有礼貌，充满自信举止稳重大方。上场，下场安静，有秩序。（酌情打分，满分为15分） 2、故事内容：符合要求，健康、向上，时间控制好。（酌情打分，满分为15分） 3、正确流利：普通话标准，发音规范，字正腔圆；语句流畅，口齿清楚，声音响亮，停顿恰如其分。（酌情打分，满分为20分） 4、语气感情：语言生动，精神饱满，感情真挚，有感染力，轻重缓急合理，感情基调处理得当。（酌情打分，满分为30分） 5、表现形式：表情自然、肢体语言丰富、仪态自然大方。（酌情打分，满分为20分） 十一、活动相关事项安排： 1、首先每班选取一个故事内容，进行初赛。各班班主任按要求认真组织，精心辅导学生进行比赛。 2、参赛时，以班级为单位，由班主任老师代表学生抽签决定上场比赛顺序。 3、1—3年级全部参赛选手学生于4月10号晚上，由班主任老师组织有序进场，由耿凤新老师负责场地安排，观看过程中，班主任要负责班级纪律。 4、主持人： 5、比赛结束后将评出六个班级参加4月23号的决赛，并评选出相对应的优秀辅导老师，奖励计入考核。 读书活动方案 篇6 为了进一步激发我校教师读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型教师群体，提高教师综合素质，努力建造“书香校园”，利用假期鼓励教师与名家对话，与经典同行，特举办读书活动。 一、活动主题： 让读书成为习惯，借书香助我成长。 二、参加人员： 学校在岗教师(含幼儿园)。 三、活动目标： 1、通过读书活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，丰富自身人文涵养，强化自身修养，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。 2、通过读书活动，实现教师有效积累，改善自身知识结构，改进自己的教学行为，促进教师专业发展。 3、通过读书活动，加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色。 四、读书方式： 1、个体研读：每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思考，读有感受，并且要读写同步。 2、实践写作：每位教师在读后须撰写不低于800字的心得体会、随笔等。 3、交流汇报。开学后，教师们将读书笔记上交学校，适时举行优秀教师读书交流会。 五、读书内容： 在暑假教师读书活动中开展好“阅读一本教育专著、了解一位教育名师、探寻一种教育思想、撰写一篇教育随笔”的四个一活动。 1、暑假读书中，教师注意读好四类书：经典名著，增加文化底蕴;教学专著，加强教学实践;教育心理学，领悟学生心理;报纸杂志，了解世事风情。 2、全体教师在暑假读书活动中，每人至少读完两本教育类书籍，完成读书笔记，写出读书心得。 3、在读书中，关注一位自己喜欢的名师，注意研究他的育人思想，育人策略，并撰写有一定深度的实践笔记，以指导今后的教学实践。 4、用竖行抄写《孟子》。 5、鼓励教师通过网上冲浪，浏览各类教育教学网站，浏览名师名家的个人主页，及时了解当前最新的教育动态，更新自己的教育理念。 六、读书评价 1、开学后，所有教师读书札记本及读书随笔(或读书心得)上交教务处或上传实小报邮箱，学校择机组织评选，对于阅读量大、读书札记记录认真、随笔(或心得)撰写质量高的教师将按等级计入教师期末教学量化成绩;优秀读书随笔或心得将择优在相关的教育网站及报刊杂志上发表并给予一定的奖励。 2、9月1日前，把您认为最得意的2篇读书随笔(或心得)，电子稿发至。 3、9月8日，所有教师的《读书笔记》上交教务处，学校择机组织评价。 七、教师读书活动领导小组： 组 长：梁守超 成 员：姜广侠(一年级、幼儿园)、邓风雷(二年级)、方旭(三、四年级)、刘国锋(五、六年级) 注：暑假教师读书活动实行年级负责制，年级主任负责督促并与教师一起阅读。

　　为确保活动顺利开展，常常需要提前进行细致的活动方案准备工作，活动方案其实就是针对活动相关的因素所制定计划类文书。怎样写活动方案才更能起到其作用呢？下面是我整理的读书活动方案（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　读书活动方案1 　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展xx年“书香随行，快乐过年”寒假读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 　　一、活动目的： 　　1、通过活动的开展，使学生养成良好的读书习惯，使阅读成为家庭的靓景。 　　2、通过读书活动的开展，使学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维，促进学生精神成长，综合提升全面素养。 　　二、活动内容 　　（一）开展“书香阅读快乐共享”活动 　　1、老师推荐我来读活动 　　活动对象：全体学生 　　活动要求：为有效推进读书活动的开展，加快学生读书进程，要求以级段为单位给学生推荐两本必读书。同时，教师要设计好其中一本书的导读提纲。导读提纲可以借鉴阅读单的设计，关注读书方法的指导、重点内容的提示、好词好句好段的积累、读书感想的抒发等。提纲设计并打印发给学生，组织学生在寒假围绕提纲开展阅读。 　　各年级推荐读物： 　　一年级：《小猪唏哩呼噜》 　　二年级：《兔子坡》《洋葱头历险记》 　　三年级：《亲爱的汉修先生》《小熊温尼·菩》 　　四年级：《希腊神话故事》《我所知道的野生动物》 　　五年级：《希腊神话故事》《草房子》 　　六年级：《汤姆·索亚历险记》《鲁滨逊漂流记》 　　（二）启动爱国主义教育读书活动 　　1、开展“奋发向上崇德向善”征文比赛 　　（1）参赛者需认真阅读《奋发向上崇德向善》活动读本，征文要紧扣“奋发向上崇德向善”这一主题，可以就读本中各个论题谈谈自己的认识、体会；也可以通过读书和参加活动，畅谈如何践行社会主义核心价值观，把个人的成长与国家和民族的前途命运紧密联系起来，为实现中华民族伟大复兴中国梦而努力奋斗；还可思考一下，如何以参加这次读书活动为契机，坚定理想信念，构筑人生梦想，勤奋学习，立志成才，努力创造美好未来。 　　（2）征文内容要具体、真实，观点正确，中心突出。 　　（3）征文要求语言通顺、层次清楚、标点正确、书写工整。要写出真情实感，不能抄袭。 　　（4）请3——6年级学生在寒假中认真阅读读本，拟好征文草稿，下学期初上交。 　　读书活动方案2 　　一、指导思想 　　以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案： 　　二、主要目标 　　1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成 　　校级特色，促进学生素质教育的深入实施。 　　2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 　　3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。 　　4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。 　　5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 　　三、组织和制度保障 　　1、成立读书活动领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　2、完善制度，精心组织 　　学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制（期末将评选优秀读书笔记、读书心得），并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。 　　四、实施办法 　　1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。 　　以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。 　　2、改善读书条件，搭建读书平台。 　　学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。 　　（1）组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。 　　（2）创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。 　　（3）把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 　　（4）把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 　　3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。 　　4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。 　　每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是： 　　一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首；《三字经》、《百家姓》1篇。 　　三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首；红诗。 　　五、六年级：《论语》唐诗、宋词。 　　每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。 　　每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。 　　每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。 　　每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。 　　每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。 　　每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。 　　5、开展丰富多彩的读书主题活动。 　　以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。 　　读书活动方案3 　　一、指导思想： 　　“让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸！ 　　二、活动目的： 　　1、通过活动，建立起以小组、个人为主的班级图书角和个人小书库。 　　2、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。 　　3通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生全面素质。 　　4积极营造书香班级，塑造内涵丰富、个性鲜明的校园文化。 　　三、活动对象： 　　全体学生 　　四、活动口号： 　　活动时间：4月1日～4月30日 　　五、活动安排： 　　（一）建立读书活动管理小组 　　组长：高子涵 　　副组长：张文静、郑珂、曹雅琳、申德浩、朱玉涵、 　　朱若瑶、张家宁 　　（二）建立班级图书角和个人小书库 　　（1）读书活动中，每个小组建立起图书角，书由学生自带，建立制度，完善管理，培养图书小管家。 　　（2）在图书角的基础上，每个学生建立起个人小书库。 　　（三）读书活动中，积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、小小报、读书征文比赛、报刊剪缉、废纸蒌中捡出一本书等。 　　（四）积极组织读书活动，检查读书效果。 　　1、做好读书登记簿 　　（1）每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿。 　　（2）每个小组结合个人的计划，也制定出相应的读书目标和读书成长规划书。 　　（3）班级将组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 　　2、举办读书展览： 　　班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容 　　（五）、作品交流展示，享受成功喜悦 　　1、建立读书成长册： 　　（1）每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书登记表，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。 　　（2）班级定期组织学生参观、评比“读书成长册”。 　　2、“小书童、小学士、小硕士、小博士”评比 　　每学期能读书5本以上，并能精读其中5篇的学生，在班级读书活动管理小组考核中评定为“读书小学士”，若达八本的，想教导处评为“读书小硕士”。 　　3颁发奖品。 　　读书活动方案4 　　一、指导思想 　　书中有智者的谆谆教导，书中有历史的滚滚车轮。书籍是人类文明和智慧的结晶，是充盈着知识和思想的宝库，是广大师生的良师益友，也是师生人生道路上的引路人。总之，书籍是人类永远的朋友，书籍是人类进步的阶梯！追求知识，发展能力，陶冶情操，建设和谐、幸福江阴，构建学习型校园，必须人人爱读书，必须人人读好书，必须人人善读书，必须人人会用书。早一天读书，就会早一天受益。通过“营造书香校园，造就书香人生”读书活动，旨在创设一个良好的校园成才氛围，养成热爱书籍，博览群书的良好习惯，并在读书实践活动中树立信念，陶冶情操，获取真知，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展，适应知识型社会浪潮的到来和新一轮教育改革发展的挑战。 　　二、具体目标 　　1、转变思想观念，让师生懂得“书籍是水，自己是鱼”和“腹有诗书气自华”的道理，改变不好读书、不勤读书、不善读书和学用脱节等问题，在校园内营造书卷味的书香环境和读书用书的良好风气，让读书学习成为一种生活态度、一种生活习惯、一种精神追求，成为学习、生活、工作的重要而又自觉的组成部分，推动学习型校园建设和终身学习活动的深入开展。 　　2、建立起以学校、班级（办公室）、个人三级书库或书角、书房。 　　3、促进师生知识更新、视野开阔、思维活跃、综合素质提高，以适应新课程、新高考的要求和人的全面发展需求；实现师生同行、同乐、同成长，实现学校教育事业的稳步发展。 　　三、落实措施 　　（一）营造书卷味的书香环境 　　1、建设满足师生阅览需要的图书室和阅览室。图书数量达到上级部门规定要求，且质量保证，类别结构合理。能按照信息化管理要求，及时将图书、杂志录入、上架，方便快捷地被师生查阅。图书室设备齐全，整洁明亮；阅览室配备能容纳一个班学生阅览和上课的座位，进一步建设教师阅览室、电子阅览室。阅览室布置富有温馨感和愉悦感，符合师生的身心特点。畅通校园网上图书馆。 　　2、健全各项相应的管理制度，注重长效机制建设。包括图书室、阅览室管理使用制度、图书管理员等相关人员的工作职责、借阅制度、流通制度、班级图书管理制度、检查制度、评比制度、考核奖励制度等各项制度。 　　3、彰显班级、办公室文化特色，让每一个班级和办公室充满书香。通过教室、办公室文化建设，争创“书香班级”和“书香办公室”。各班文化角、黑板报、图书角设计符合班级特点，创意新颖，给学生创设宽松、愉悦的学习环境。完善班级图书角，图书借阅有专人管理。教师办公室增设书柜、书架。 　　4、加强校园环境建设，突出书香校园文化氛围。在校园醒目的位置张贴创建“书香校园”的宣传画、警示语等，宣传栏布置师生作品、名人名言；在花园草地布置富有人文气息的宣传标语，让阅读与陶冶随时随地发生；布置教师办公室，设计“校园报纸长廊”，增设师生作品欣赏橱窗，为校园增添书香气息。 　　（二）开展“书为伴”的书香活动 　　1、学校方面 　　“学校应当成为书籍的王国”。学校方面的举措有： 　　召开“建设书香校园”读书活动启动仪式。学校作好动员工作，让师生了解读书对自己终身发展的重要性，激发师生对读书的浓厚兴趣，号召师生积极参与到读书活动中来，读自己喜欢的书籍，读有利于自己成长和发展的书籍，并根据知行统一、学用结合的原则指导自己的学习和工作。 　　学校向教师赠送一些必读书；图书馆增添一定数量的图书，并对教师、学生正常开放；邀请著名作家与学生对话，聆听窗外声音；开展“我和父母共读书”活动，利用家长会，把一些好的做法介绍给家长，让家长懂得重视读书环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，使孩子在耳濡目染中熏陶、体验，不断规范和调整自己的行为，从而让学生在成长中逐渐养成良好的"读书习惯；开展晨读、午读、晚读活动。每学年举行一次大型的“读书节”活动；评选“读书之星”、“征文之星”、“背诗之星”、“演讲之星”、“朗读之星”、“摘抄之星”、“日记之星”等称号，赠送一些书籍激励师生；鼓励师生积极投稿；元旦前夕举行师生同台中华经典诗文朗诵会；组织语文教师进行作文比赛；假期前夕做好师生必读书籍的推荐工作，组织好必读书籍的摘抄、教育日记的指导、展示、总结工作；组织读书沙龙活动。 　　2、教师方面 　　“把每一个学生都领进书籍的世界，培育起对书的酷爱，使书籍成为智力生活中的指路明灯——这些都取决于教师，取决于书籍在教师本人的精神生活中占何种地位”。教师方面的举措有： 　　读好学校推荐或赠送的书籍，每学期不少于3本，并根据实际需要做好4000字读书笔记，写好1篇读后感（上传至学校校园网）；参加读书沙龙，交流读书心得。 　　教师坚持写教育随笔或教育日记，每学年上传一篇优秀随笔，并择优汇编成册。鼓励教师积极投稿。有条件的建立自己的博客。建设教师家庭书房，保证每个老师家庭拥有书刊在150册以上。 　　语文教师要做好“好书”的介绍和“美文”的收编工作；继续做好《宗言文学》、《时文、美文、例文精粹》编印发行工作；要积极承担学校读书活动中的一些具体工作；参加语文教师作文比赛；语文课上鼓励学生举行“美文”朗读活动；每周安排学生进阅览室阅读；班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动；在班级举行学生获奖作文或学生优秀作文朗读活动。 　　英语教师承担学校的英语“美文”的收编和推介工作，英语课上鼓励学生举行英语“美文”朗读活动。积极开展英语朗诵、创作比赛，开展英语会话和情景剧表演活动。 　　各年级根据实际情况，开展讲故事，出读书小报，举行主题班会，出黑板报和文化角等活动，定期举行读书征文和演讲等比赛。 　　3、学生方面 　　“如果少年、男女青年没有自己心爱的书和喜爱的作家，那么圆满的全面的发展就是不可设想的”。学生方面的举措有： 　　读好学校推荐的书籍； 　　开展“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动； 　　开展“献两本看百本”献书建图书角活动，班级设立图书角； 　　同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动； 　　开展“我读书，我快乐”活动，每天晚自修第二节开始后20分钟为学生读书专用时间； 　　积极参加各项读书活动。学生活动详细方案另行制订。 　　四、保障要求 　　1、充分发挥党委、工会、妇联、团委和政教处、教务处、总务处、教科室的力量，做好各项读书阅读工作。要充分发挥主观能动性，多想办法，群策群力，共同掀起我校阅读的新高潮，并形成阅读的好传统，共建一个充满书香的校园。 　　2、加强对学校图书馆的建、用、管工作，充分利用学校图书馆，使学校图书发挥应有的价值。总务处、信息技术部门要保证学校网上图书馆阅读的通畅。 　　3、学校图书馆做到正常开放，并做好学校新书、好书的推荐和介绍工作。 　　4、学校工会、政教处、教务处要做好师生必读书目的推荐指导工作，教务处要定期组织读书交流活动，交流读到的好书，交流读书方法，交流读书心得。 　　5、教科室要定期精选、印发一些高质量教育论文供大家学习浏览。要集中力量完成《化成教育》的创刊工作。要开展有关有读书、用书方面的课题研究，以科研的成果推动书香校园建设活动。 　　6、语文组继续做好“宗言”文学社工作，继续办好《宗言文学》，安排好文学社的外出采风活动；做好各项读书活动的评比工作。 　　7、学生在课间、课余时间，要远离粗俗，拒绝浅薄，多“侃”名著，多“侃”阅读心得；亲近思想性、艺术性强的书籍和作品，远离庸俗、低劣，有色情、暴力倾向的书籍和作品。用实际行动阅读好书，充实自己美丽人生，“用读书的厚度提升人生的高度”。建设自己的“精神财富”仓库——拥有一定数量的刊物和藏书。积极参与各项读书和竞赛活动。 　　8、学校要创设多种条件，调动各种力量，“共创书香型校园，共建学习型组织，共造书香味人生”。 　　读书活动方案5 　　根据大安市教育局《关于印发〈大安市中小学领导干部、教师全员读书活动方案〉的通知》要求，特制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动方案》。 　　一、指导思想 　　营造浓厚的读书氛围，不断从优秀的作品中汲取营养。通过阅读教育经典等著作，提高教师的文化底蕴和文化修养，进一步掌握教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，提升实践经验，提高教育研究能力，促进教育创新，是教师成为有思想的教育者。 　　二、活动目的 　　1、在学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意的学校。 　　2、促进校长和教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意的教育工作者。 　　三、活动对象 　　全校领导干部和任课教师。 　　四、活动内容 　　引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。 　　五、活动要求 　　1、领导干部和任课教师必须全员参加读书活动。 　　2、每位参加活动者都要结合自身的阅读实际和工作需要制定切实可行的年度读书计划。 　　3、每位参加者每月至少阅读一本教育名著、学科教育理论图书以及提升自身人文精神、文化素养、科学知识的书籍。 　　4、按要求做好个人每月活动记实。 　　（1）标明自然情况：学校、姓名、任教年级及学科。 　　（2）写清书籍简介：书目、作者、页数、字数、类别、阅读时间、出版社、主要内容。 　　（3）摘录名言名句，做好读书笔记。要求：字迹工整，书写规范，每月每本不少于5000字。 　　（4）撰写读书心得。要求：结合实际，每月每本不少于1500字，单独上交一份电子文本，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。 　　（5）撰写论文：每学期一篇，年度共两篇，上交纸质文本和电子文本各一份。 　　5、每月举行一次读书报告会。内容包括：校长论坛、笔记展评、心得交流。做好影像记录，上传到教师进修学校网站读书网络联盟。 　　六、活动安排 　　3月5日，上交年度读书计划。 　　3月28日，读书报告会 　　4月25日，读书报告会。 　　5月30日，读书报告会。 　　6月27日，读书报告会。 　　9月26日，读书报告会。 　　10月31日，读书报告会。 　　11月27日，读书报告会。 　　12月25日，读书报告会。 　　七、保障措施 　　1、加入教师进修学校的读书网络联盟。 　　学校参加活动者全员加入读书网络联盟，建立自己的教育博客，上传心得体会和论文，学校上传读书报告会的影像资料。 　　2、评价激励 　　（1）学校制定《大安二中领导干部、教师全员读书活动考核评价表》，每月评价一次，年终进行终结性评比，评出优秀者表彰奖励，颁发证书。 　　（2）大安市教育局在年终进行终结性评比，评出“年度读书人物”，给予表彰奖励。主要条件有：本年度精读名著10本以上，并能做好读书笔记，撰写学习心得，学以致用；个人学习创新典型经验在校级以上得到推荐和交流；本年度有多篇作品、论文在报刊发表；有较多藏书。

为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先准备方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。方案应该怎么制定呢？以下是我精心整理的读书活动方案5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动方案 篇1 一、指导思想 “让读书成为习惯”是建设学习型、知识型社会的时代要求，也是学校全面落实素质教育，打造“书香校园”的需要，对加强同学们的思想道德建设，提高教育教学质量，培养同学们创新精神和实践能力，具有十分重要的意义。经学校研究决定，举办阳罗二中20xx年校园读书节，通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围，争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色。 二、活动主题： 阅读创新思维，文明引领生活 三、活动口号： 构建书香校园，争做文明学生我读书，我快乐！我读书，我成长！ 四、活动时间： 20xx年10----11月 五、组织机构： （一）读书节组委会 组长：z 副组长：z 组员：z （二）工作小组 组长：z 副组长：z 成员：zz全体班主任和语文老师 六、活动内容步骤 1.举行读书节启动仪式，明确意义 ①时间：10月20日，举行读书节开幕式。 ②地点：各班教室 ③参加人员：全体师生 2.制定读书计划，评选优秀读书计划 ①语文教师负责，布置学生制定读书计划； ②班级评选：一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名；由学生干部组织自评，语文老师、班主任审核，班级颁奖； ③学校优秀读书计划评选：各班获一等奖的同学参加学校联评，选出一等奖4名、二等奖8名、三等奖12名； ④参加对象：七、八年级学生 ⑤时间：班级获一等奖的读书计划在10月25日上交政教处。 3.读书节黑板报比赛 ①组织形式：班主任负责，由政教处组织人员摄影评选 ②时间：11月2日 ③各段奖项：一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名； 4.“品味书香”书签制作比赛 ①时间：11月3日前以班级为单位上交政教处 ②参加对象：全校学生 ③比赛要求：书签设计要求围绕活动主题，新颖、大方、美观，有书香特征；书签规格：长16厘米，宽6厘米，须提供正面及反面图案，均为彩色；表现方法电脑、手绘不限，但必须原创，若发现抄袭，即取消参赛资格,并通报批评；提交作品时，需附设计的立意说明。 5.《我读书，我快乐！我读书，我成长》征文、读后感比赛 ①全体学生购卖或借阅爱国主义（爱家乡）书籍，并写一篇有关爱国主义（爱家乡）的文章，体裁不限； ②读后感比赛：学生阅读优秀书籍后，写一篇读后感上交； ③由班主任负责布置和语文老师组织班级评选，每班评出征文和读后感各一等奖2名、二等奖4名、三等奖8名，班级颁奖； ④学校组织评选：各班征文、读后感比赛一等奖作品参加学校联评，再各选出一等奖6名；二等奖12名；三等奖18名； ⑤参加对象：全校学生 ⑥时间：11月15日前班级一等奖文章上交政教处 6.班级优秀组织奖 以班级在本届读书节参与活动的活跃度、各项活动完成的时间及质量等，在政教处综合评定后给班级打分，评出优秀组织奖若干名。 七、活动要求 各班要切实加大组织、指导的工作力度，积极加以实施；要把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效，努力形成工作合力，形成各自特色，真正将读书意识牢牢植根于每一位师生的头脑中，并转化为良好的行为习惯，将读书活动变成每一位师生日常生活中不可缺少的常态元素，努力打造出韵味悠长的书香校园。 读书活动方案 篇2 一、活动目标 以培养学生诗文素养为中心，培育民族精神，弘扬中华民族传统优秀文化，推进素质教育为宗旨。以科研为先导，以课题“阅读中外经典享受读书乐趣”为起点，以点带面将经典诵读渗透到校园文化的方方面面，扎实有序地开展校园读书工程，促进全体师生的全面发展，创建和谐的书香校园。以开展古诗文诵读和班级读书会为主要载体，让广大师生“与经典同行，与圣贤为友”，让书香充溢童年，让阅读伴随成长。 二、主要理念： 拓展语文教学的视野、跨越一本教材的教学模式、推展儿童阅读的新理念、运用整本书进行语文教育。解决读什么，怎样读等教学中的实际问题。实践《语文课程标准》提倡的整本书阅读，研究读书指导的策略，扩大阅读视野，提高阅读的针对性，实现阅读效益的最大化。 三、实施步骤 （一）学校： 1、借助“阅读中外经典享受读书乐趣”课题研究，实施过程中不断探索、总结，寻求有利的指导。 2、扎实有效的组织并开展读书系列活动，让读书引领学生成长，激发教师提高，促进学校发展。 3、组建课题实施小组，建立有效的管理制度，明确各部门职责，调动多方面的因素，全方位形成合力，用心打造和谐的书香校园。 4、召开家长动员大会，组织亲子共读交流会，组织全校学生家长问卷调查，争取家校合作的最大化力量。 5、教导处和少先队：共同协商制定读书行动计划和年度计划，负责活动的日程安排和组织管理，负责检查评估读书效果，总结表彰和汇报读书活动开展情况，整理汇编读书成果。教研组长：负责推荐本学科的阅读书目，带领语文教师组织开展各项读书活动。 （二）教师： 1、按计划落实各项读书活动，保障晨读和每天30分钟的阅读课。 2、语文教师：每学年制定本班的读书计划，组织并指导学生阅读、写笔记、背诗、读书演讲、征文等各项读书活动。创造性地开展各项读书评比活动。 3、班主任：建好班级图书角，并制定图书管理制度，培养学生良好的读书习惯，形成浓厚的班级读书氛围。采用多种方式加强家校沟通，利用家长会举办亲子共读现场交流活动，调动积极因素推进书香家庭的建设。 4、博览群书，积极撰写教育教学随笔，积极参加教师读书沙龙活动。 （三）学生： 1、积极参加班级读书会、在书友队中积极主动献计献策，推动书友队及所在班级的读书活动深入开展。 2、有准备的参加各种读书活动竞赛（手抄报、读书笔记、征文、读书演讲等）。 3、完成每学期二十首古诗文背诵，鼓励多背诵，争当“背诗大王”。 4、利用好“读书伴我成长记录册”，多读多思多写。 四、读书内容： 教师必读书目： 《小王子》 《亲爱的汉修先生》 《特别女生撒哈拉》 《班级读书会推广123》 《让孩子着迷的101本书》 学生必读书目： 一年级：《语文经典读本》《三只小猪》 二年级：《语文经典读本》《小猪唏哩呼噜》 三年级：《语文经典读本》《乌丢丢的奇遇》 四年级：《语文经典读本》《夏洛的网》 五年级：《语文经典读本》五年级:《语文经典读本》《水孩子》/《鲁宾孙漂流记》/《小王子》/《搞笑鬼王闹》 六年级：《我要做个好孩子》《三国演义》 五、评价标准 1、书香班级： （1）图书角（书目类型、数量；图书管理员职责明确；图书借阅制度完善。） （2）墙报（设计新颖，及时张贴，作品质量高，学生参与面会广） （3）读书演讲比赛（普通话标准、语言流畅、内容感人、声情并茂。） （4）“背诗大王”比赛（年级组统一按标准评选） （5）手抄报评选（全员参与，年级组统一主题） （6）读书伴我成长记录（用实、用活） （7）小作家征文大赛（班级参与面、作品数量、获奖面） （8）班级读书活动记录（计划、活动等） 2、书香教研组 （1）组织的读书活动有声有色，效果良好，获得好评。 （2）各项活动有计划、有评比、有记录、有总结。 （3）读书活动有专题、有特色。 3、学生表彰： 阅读小博士、文学小博士、小小演讲家、背诗大王。 读书活动方案 篇3 一、指导思想： 在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动 的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案： 二、活动目标： 1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。 2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。 3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的"终生学习打好基础。 4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。 二、读书节活动主题： 阅读，让校园溢满书香 三、读书节活动时间： 20xx年4月23日——12月20日 四、活动步骤 (一)宣传发动阶段 1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神 2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。 (二)读书环境的创设 1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。 2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。 3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。 (三)读书活动的策略 1、教师读书 A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。 B、开展1-2次教师读书体会沙龙 C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。 D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛 E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。 2、幼儿读书 A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。 B、开展班级多中形式的读书活动; C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。 3、亲子阅读 A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。 B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。 C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。 (四)|总结表彰，活动延伸，升华 根据近一年读书活动的开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。 让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园! 读书活动方案 篇4 一、指导思想 创新是一个学校不断进步的灵魂，学习是不断创新的不竭动力，营建浓浓的书香校园氛围，是顺应时代的发展潮流的必然选择，我们以提升师生的专业素养为重点，以营造浓郁书香校园文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广大师生“读好书，促成长”，不断更新教育理念，进一步促进教师的专业化成长，逐步推进学习型校园建设，为学校建设增添活力。 二、活动目标 最能致远是书香，书香校园是一种氛围，是一种整体风貌，是校园文化的集中显现。因此，我们将继续坚持以人为本，力争通过读书活动增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量，创建特色学校，使我校的办学层次上一个新的台阶。 荀子曰：“不登高山，不知天之高也;不临深渊，不知地之厚也。无书卷之气，自然难以厚积薄发领悟学科之妙趣要义，自然难以游刃有余体验课堂教学之酣畅淋漓”。通过读书活动提升师生文化素质，在全体师生中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。 三、活动对象：全校师生 四、阅读书目 校长室向全校学生和教师推荐阅读书目。推荐的书目中包括文学经典、思想修养、文学艺术、教师技能、现代管理等方面的书籍，推荐的书籍可以到图书馆借阅。 (一)教师阅读书目 1.中小学教师继续教育培训教材书目 2.苏霍姆林斯基论教育 3.有关成人教育、创建学习型社会、教师心理及其它有关成人教育教学等方面的书籍，如：《第五项修炼---学习型组织的艺术与实践》作者：[美]彼得圣吉上海三联书店;《学会宽容》作者：苏隶东中国民航出版社。 (二)学生阅读书目 《安徒生童话》《格林童话》《严文井童话》《叶圣陶童话》《张天翼童话》《爱的教育》《尼尔斯骑鹅旅行记》《寄小读者》《格兰特船长的儿女》《汤姆索娅历险记》《西游记》《水浒传》《木偶奇遇记》《西湖民间故事》《调皮的日子》《丛林奇谈》《非法智慧》《假如给我三天光明》等。 五、学习形式 开展读书活动可采取自由结合或个人自学的形式，学生可按班级、年级组织学习，教师也可按年级组、教研组进行集体学习。 六、具体实施办法 书香校园建设，要服务于师生高质量的阅读需求，要将校园建设成对每一位师生开放的图书室：充分发挥图书室、图书角的阵地作用，在此基础上，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，制定阅读课的课程计划与课程目标及考评方案，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 (一)对学生读书活动的具体要求： (1)一条主线---熟读经典诗词。 一年级：熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;二三四年级：熟读背诵经典诗词40首;五六年级：熟读背诵有一定难度的经典诗词80首;并为学期末的经典诵读比赛做好准备。 (2)必读书目---根据新教育文库的推荐书目，组织学生开展“大阅读”活动。 一二年级：每生每学期必读学校推荐书目2本; 三四年级：每生每学期必读学校推荐书目3本; 五六年级：每生每学期必读学校推荐书目4本; 坚持写读书笔记，学期末举行读书笔记评比。 (3)充分利用好开方式阅览区，每个阅览区设立一个专门的负责班级，全部图书实行开放架管理，读者可以自行选书在区阅览，或到负责班级处办理借书手续。 (二)对学生读书活动的具体措施： (1)通过开展读书日活动，全面推动学校读书活动的开展 (2)图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 (3)认真上好阅读课，午间休息时间为学生读书时间，教师要严格控制作业量，为学生创设一个宽松的课业学习环境，学生阅读时教师要加强对学生的读书指导。 (4)建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，图书不得少于100册，专门配备1-2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 (5)每个学生都要拥有自己的读书剪贴本或读书笔记本，低年级的孩子主要是根据阅读主题自己动手制作剪报，中、高年级的孩子则是将自己的阅读感受写成读书笔记，也可根据自己的喜好绘制精美的小插图。班级或学校将开展相关的评比、展览活动，使阅读记录真正成为学生阅读的拐杖。 (6)与大队部结合，充分发挥小红花广播的作用，开展“好书介绍”、“读书笔记活动”“读书小博士”等竞赛活动，激发学生的阅读兴趣。 (7)学校教科室定期做好学生读书活动的检查工作，保证学生有计划有重点的读好每一本书，保证读书活动的实效性。 (8)学校将对各班的阅读标兵，不仅给以必要的表彰，而且还组织这些孩子到书店去，为学校购置书籍。这样做一是让孩子们可以购回他们自已想看爱看的书目，更是在学校中形成一种浓烈的阅读氛围。通过这样的活动，可以让更多的孩子与书籍走得更近，更易形成一种健康向上的“阅读场”。 (9)每学期进行一次阅读考级，并颁发奖证。 (三)、教师读书活动的要求及措施： (1)鼓励教师多读书，我们将举办购书活动：组织教师去书店购书。 (2)每年每一位教师必须认真阅读4-5本教育论著。 (3)每位教师根据每月校长室推荐的必读书目和自己在教学过程中的点滴故事，写教学随笔，以此回顾自己的教育生活，反思自己的教育片断。写的方式自选，可在教育在线书香世界中开个人主题贴，也可写在教科室统一的笔记本中。 (4)继续举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高新教育的实施能力。 (5)学校教科室每月对每位教师的读书笔记做好统计工作，举行一次“教师随笔”的评比，并在教育在线上读书活动主题贴中，及时上传优秀的教师随笔。同时，教科室做好优秀读书笔记(心得)向外推荐工作，将优秀稿件推荐参评或者发表到有关报刊杂志，确保每年有一定数量的教育随笔在全国、省、市级杂志、网络上发表。 (6)以年级组的方式开展形式灵活氛围轻松的读书竞赛活动。(类似于开心词典这样的综艺性活动 读书活动方案 篇5 活动目的： 以“共享读书之乐，共建绿色书库”为主题，发动幼儿把家中闲置的图书捐给幼儿园的图书室。共同丰富、充实幼儿园的书库，并激发幼儿阅读的兴趣。 活动主题： 共享读书之乐，共建绿色书库 活动口号： 我捐一本书，能看百本书 活动时间： xx年3月3日～3月10日 活动安排： 第一阶段：宣传发动。在校园网上发出倡议书，发动全体小朋友为幼儿园的图书室捐赠图书。同时布置展板，做好“世界阅读日”的宣传和图书捐赠的倡议。 第二阶段：正式启动捐书活动。在幼儿园门口设立捐书点，从3月3日~3月10日的早上，空班老师带领一位小朋友负责接待捐书的幼儿以及家长，登记好捐书者的班级、姓名以及图书名称，并给捐书者回赠小纪念品一份。 第三阶段：整理、统计。清点、整理所捐图书，进行数据统计。并将活动情况以及数据公布在校园网上。 第四阶段：图书漂流。将所捐图书分发到各个班级的图书角，供幼儿阅读，并定期在班级之间流动。 图书捐赠要求： 1.以自愿的形式开展，每位幼儿捐赠1～2本书。 2.所捐的图书应是适合幼儿阅读的书籍，以八成新左右为宜

【 #活动总结# 导语】书是我们人类智慧的结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙，所以开展读书活动非常有意义。以下是 整理的关于读书活动的总结，欢迎阅读！ 1.关于读书活动的总结 　　为了彰显高校图书馆在“校园文化建设，构建和谐校园”的地位和作用，充分发挥高校图书馆传播先进文化的职能，有效提升大学生综合素质，促进优良学风校风养成,推进文明校园、和谐校园建设活动的深入、持续开展，我校举办了以“爱我医专书香满园”为主题的漯河医学高等专科学校第xx届大学生读书节活动。 　　本次读书节活动历时两个月，学生参与面广，内容丰富，影响力大，取得很好效果。活动主要有六部分内容分别为：开幕式、诗歌朗诵大赛、读书征文活动、知识讲座、艺术作品大赛、闭幕式。 　　通过此次读书节的一系列活动，进一步营造了良好的校园文化氛围，让校园内处处充满书卷气；也培养了师生爱读书、好读书、读好书的良好习惯，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣。 　　读书节活动虽然圆满地结束了，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让我们每个老师，每个同学受益非浅。图书，也将永远是他们最喜爱的事物之一。打造书香校园，是我们学校一个美好的理想追求。我们努力着，引领阅读文化；我们期待着，书海中走出奇迹；我们期盼着，阅读幸福一生。 　 2.关于读书活动的总结 　　师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生持续的投入极大地热情。更需要我们广大毕业班的师生们沉得住气，耐得住寂寞，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的过程，不是一蹴而就的事，读书更是一个持续积累慢慢浸润的过程。我们六年级的广大师生深深的知道这一点，因此把读书当做自己的一项长久工作来抓。下面我就本学期六年级的读书工作总结如下： 　　1、新学期开始，我们六年级组的老师们就开始商讨本学期的重点研读书目。为了使我们推荐的书适合学生阅读，也为了让学生们喜欢读，我们反复讨论研究，一面上网查找新教育儿童图书推荐表，一面找学生代表调查情况。最后确定《假如给我三天光明》、《绿山墙的安妮》、《跟鸟》、《窗边的小豆豆》、《狼王梦》等图书为重点研读书目。每月重点研读一本图书，其余的时间为自由阅读时间，孩子们可以在午读课和课余时间自由阅读自己喜爱的书籍，这样的安排不仅能鼓励后进生认真读书，还能让优秀生们有更多的自由时间进行自我提高，自我充实。 　　2、为了保证学生读好这几本书，我们认真备课，认真上好好书推荐课、阅读指导课、汇报交流课，注重教给学生读书的方法，激励学生爱读书，读好书。在读书课上，我们不仅让优秀生交流自己的阅读感受，读自己写好的读后感，展示自己摘抄整理的读书笔记；还让后进生们当堂提问，说说自己在读书时产生的困惑，提出自己不理解的问题。这样的读书和交流活动，不仅让生与生之间有了更好的交流与互动，更让优秀生找到了自信，让后进生学到了一定的读书方法，关于方法的学习才是的学习，在我们六年级的师生共读课上，我们不仅收获了许多课外知识，还收获了学生之间的友谊。 　　3、本学期，我们继续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简单写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页简直就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从形状到色彩再到内容，都能给人很多美的享受。几次读书手抄报学生们也做得非常精美。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让学生办了一期手抄版。苏轼的《水调歌头》给了孩子们很深的感触，他们也许已经理解了但愿人长久千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习《轻叩诗歌的大门》更是投入了太多的热情和精力。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让学生把自己最喜爱的诗歌改为一个个小故事，为了激发学生对诗歌的兴趣，我们还让学生收集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。 　　 3.关于读书活动的总结 　　开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。 　　为了筹集到更多的书本，满足学生的课余阅读。派专人管理。每天有同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱护每一本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还鼓励学生去图书馆看书、借阅书籍。教育学生充分利用中午的休息时间以及星期天双休日，进行阅读其他报纸和杂志。进一步扩大学生的阅读范围和知识面。 　　经过一学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各类作文比赛、讲故事比赛，还获得了比较好的成绩。 　　在师生的共同努力下，相信，一定会营造出一个良好的书香校园！ 　　 4.关于读书活动的总结 　　学校本就是读书的地方，读书不仅仅能够增长知识，开阔视野，还能活跃思维，启迪智慧。为了推进学校书香学校的建设，培养师生良好的读书习惯，又配合4月23日的世界读书日，经学校领导同意，开展一系列的读书活动，也取得了必须的成效。 　　读书月从筹划、开展活动到成果展示历经两个多月，活动项目多，参与人数多，影响也较大。体现了以下几个特点： 　　一、领导高度重视 　　在教研室提出“读书月”构想时，王朝兴校长就充分给予肯定，并要求教研室立刻成立活动领导小组和工作小组，并且在最短时间制定出方案。有了王校长的指示，我们在制定方案时就有了信心。 　　二、组织有条不紊 　　教研室作为方案的制定者和具体落实者，首先确定了组织机构，决定由语文科组和书香学校建设研究课题小组共同来承办活动。 　 5.关于读书活动的总结 　　每位老师结合个人实际，制订了本期读书活动计划，明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。 　　建立了教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔，学校定时督促检查。 　　加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，评选学习标兵，营造良好的校园读书氛围。 　　开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上，不断地练笔，不断提升自己的文化素养及教学技能，每位教师本期至少有一篇稿件发送到网上进行交流。 　　 6.关于读书活动的总结 　　为期一个月的学校读书节在全校师生如火如荼的读书活动中圆满落下了帷幕。在此，我首先向为读书节活动付出辛勤劳动的领导、教师们表示深深的感激，向在读书节期间进取参与各项读书活动的教师们、同学们表示衷心的感激，向在读书活动中取得优异成绩的教师、同学以及班团体表示诚挚的祝贺！ 　　本届读书节以“我读书，我健康，我欢乐”为主题。在校领导的关怀和指导下，教务处拟定了详细的读书节活动方案，并对读书节各个阶段的活动都进行了精心的组织和安排，并组织全校教师对方案进行了学习。少先队在三月初向全校师生发出了参与读书节活动的倡议书。学校利用学校广播对读书节活动进行了广泛宣传，并制作了读书节横幅，营造了浓郁的活动氛围。各班班主任根据本次读书节的要求，在班上进行了再发动，再动员，鼓励同学们乐读书、勤读书、会读书、读好书。全校900余生按照学校的统一部署，认真落实，进取参与了读书节各项主题活动。 　　举行读书节活动以来，我们每个星期开展一个主题读书活动：第五周：在三至六年级举行了作文竞赛；第六周：在17个班举行了全体学生参与的朗诵比赛；第七周：开展了读书主题黑板报展评活动；第八周：举行了“书香浸润人生”教师演讲朗诵比赛。从读书节活动启动至今，我们还每一天对各班的晨读情景进行了评比，对进取参与晨读的班级进行了表彰和宣传。 　　经过本届读书节活动，大家与文学大师对话，与经典为友，与博览同行，笔墨蓝天，说古道今。全校师生在读书中增长知识，在背诵中积累底蕴，在写作中体验成功。 　　在本届读书节活动中，涌现了一批进取参与读书活动的学生。经各班主任推荐，学校审核，熊中卉、吴苗宏等17名同学被授予读书之星称号。 　　本届读书节，不仅仅学生积极参加，教师们也十分踊跃。22名青年教师参与了“书香浸润人生”主题演讲朗诵比赛。教师参与读书节活动不仅仅为全校学生做出了表率，将本届学校读书节活动推向了又一个高 潮，更将有力推动我校文化建设和读书活动的深入开展。 　 7.关于读书活动的总结 　　为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，让孩子们的身心得以健康成长，让孩子们得以充分的发掘和遨游在知识的海洋，我们结合教研室的精神，立足于本校实际，开展了课外阅读活动，现将本学期工作总结如下： 　　一、制定计划，全员参与 　　一个健全的组织机构，是一个计划得以实施的有力保障。为了确保学生阅读活动的有力开展和顺利地进行，我们制定了相应的课外阅读活动计划，有效地促进阅读活动的顺利进行。 　　二、丰富阅读提高兴趣 　　兴趣是学习的先导，是需求的动力，只有培养了学生课外阅读兴趣，学生才会将老师的“要我读”转化为自主寻求的“我要读”。学生有了课外阅读机会，从中获得信息，得到阅读满足，产生愉快的情感体验，得到知识和愉快的体验又会增加阅读兴趣。 　　1、从课内向课外延伸，鼓励学生阅读经典名著 　　课内阅读与课外阅读之间是相互补充的，教师应该鼓励学生多读经典名著，拓宽学习的范围。 　　2、及时写出读后感 　　要进一步强化学生“读”的意识，开展丰富多彩行之有效的活动有助于学生自愿、自觉地跨进浩翰的书海。鼓励学生摘抄好词佳句，及时写出读后感。教师及时批改，写出评语。然后，选出好的读后感在社团里展示。给学生们提供展示自我风采的舞台。就是在这样的阅读训练中，渐渐地我发现了学生们的阅读面广了，知识丰富了。 　　 8.关于读书活动的总结 　　自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。 　　今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。 　　接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。 　　这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。 　　回想我们平时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提高。 　　 9.关于读书活动的总结 　　为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。结合学校读书活动要求，我们班在读书活动中有了一个良好的开端，现总结如下： 　　一、创设氛围，调动读书的兴趣。 　　1、利用班会课召开主题班会，提出了建设“书香校园”、“书香教室”的倡议，创设了一个良好的读书的大环境，为师生一起走进阅读创造了条件。 　　2、设立班级图书角，发动学生捐书。 　　3、在老师的指导下，每个学生制定了切实可行的个人读书计划。 　　二、强化常规教育，养成良好读书习惯。 　　1、根据学校课程安排，每周星期三下午第三节开展读书活动，为学生创设一个阅读的条件和空间。 　　2、初步培养读书习惯，掌握良好的学习方法。在学生阅读有兴趣的基础上，指导学生阅读的一些方法，养成不动笔不读书，每读书每思之的习惯。引导学生在书上随时记录感想，引起的共鸣。可以圈画好词佳句，反复赏析。 　　3、为了规范孩子的读书习惯，我们约定每天回家读书至少半小时，并让学生在书上随时记录感想体会，圈画好词佳句。 　　4、美化教室，创设读书氛围，那美丽的板报设计加上同学们的优秀读书心得，充分发挥了班级黑板报的作用，极力营造读书氛围，使学生从思想深处认识到读书的重要意义。教室里洋溢着浓浓的读书气氛。 　　　 10.关于读书活动的总结 　　为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结： 　　一、课外阅读的时间得到了保证 　　1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。 　　2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。 　　二、营造了读书氛围 　　让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。 　　三、阅读内容上得到了落实 　　充分发挥了班级图书馆的优势。 　　每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。 　　四、读书活动顺利开展 　　1.每天早晨学生到校就诵读经典诗词。 　　2.班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。 　　3.学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。 　　4.学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的故事。 　　5.举办了一次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。 　　6.表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。

幼儿园读书活动方案精选7篇 幼儿园开展读书活动是为了营造浓浓的“书香润童心好书伴成长”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。下面我给大家带来幼儿园读书活动方案精选，希望大家能够喜欢。 幼儿园读书活动方案精选篇1 一、活动主题： 大手拉小手，牵手共阅读 二、活动时间： 20__年4月5月 三、活动对象： 全体教师、幼儿及幼儿家长 四、活动组织机构： 组长：__副组长：__组员：__ 五、活动内容： （一）教师读书活动 1、倡导教师与好书为伴。学期初，要求教师制定个人读书计划，每学期至少认真阅读一本教育的书籍，如《做幼儿喜爱的魅力教师》、《听，那成长的拔节声》、《多元智能理论新视野》、《正面管教》教育经典书籍等，不断充实自我。五四节，开展教师个人自主推荐、幼儿园购书赠书活动。 （二）班级读书活动 1、开展“阅读”活动。从教师自身做起，每天做到和幼儿一起读书，利用每天午睡前的十分钟给幼儿讲一个温馨小故事。 2、完善班级“图书角”，同时在幼儿园公共区域创设“快乐书吧”，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。引导幼儿积极参与“我的图书大家读”活动，由幼儿园发出倡议，每位教师、幼儿和家长捐一到两本图书，充实图书区域。 3、中大班要发挥值日生作用，做好图书角的管理工作。将损坏的图书进行整理，各班要定期更换图书，保持图书整齐干净。 （三）亲子共读活动 1、建议家长带幼儿到图书馆看书，到书店、网上购书，以拓宽读书渠道，努力丰富自己的家庭藏书柜。倡导家长在幼儿过生日、过年时以书为礼。 2、建议家长将每天睡前半小时定为“全家总动员”，开展每天晚上30分钟“亲子共读”，促进父母与子女间的交流，共同成长，撰写亲子共读日记。母亲节前夕开展“感动校园十佳爱心妈妈”评选。 3、利用班级网页、家长qq群及家长学校，分享交流亲子阅读体会，并进行好书推荐。 六、其他事项： 1、做好相关资料（文字、图片）的收集、整理、上报工作。 2、做好读书节的相关活动信息报道。 3、做好读书节各类资料的收集、归档工作。 幼儿园读书活动方案精选篇2 一、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 二、活动口号： 我读书，我成长，我快乐！ 三、活动时间： 20__年4月—5月 四、活动对象： 全体教师、幼儿及家长 五、活动准备： 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目： 从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍 2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架” 《世界读书日活动家长倡议书》 夜幕降临了，风儿不吹了，鸟儿回了家。 一家家窗户的灯亮了，一个个孩子的声音响起：爸爸妈妈，讲一个故事吧！于是，爸爸妈妈把孩子搂在了怀里，轻声的读起了一本本书。 这是书香沉醉的晚上，这是美妙的亲子时光。 当我们为孩子打开书，就是把一个世界带到了他的面前，就是把一份爱意带到了他的心里，就是把一种生活方式植入到他的未来。 读书给孩子听，就好像和孩子一起手牵着手到书里去旅行，分享充满温暖语言的快乐时光。 读书给孩子听，孩子会经由你的声音奔向明亮的远方。 一起加入阅读的队伍，用阅读彩绘孩子的童年，让读书声充盈孩子记忆的天空。 爱孩子，就陪他一起阅读！ 尊敬的家长朋友：您看到这些的时候，是不是也一样沉浸其中呢！是的，爱孩子，就陪孩子阅读吧！幼儿园也和您一样，愿意与孩子共同阅读，陪伴孩子快乐成长！ 3、建立借书制度（班级和家长）：班级动用幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 六、活动内容及安排： 1、开展“读书好、好读书、读好书”活动。推荐或自选一些书目，通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。 2、在班级与班级之间建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”等活动。 3、开展“我是读书小明星”评选活动，鼓励班级在读书月活动中富有创意，形成班级特色，可以通过故事会、古诗文诵读等活动展示读书成果，特别是有课题的班级可以考虑与绘本阅读展示相结合。 4、以班级为单位，开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展，奖励在活动中表现突出的幼儿及家长，并把班级中2—3名家长作品、幼儿作品上报，参加园“读书月”活动成果展。幼儿园将对表现突出的幼儿及家长进行奖励。 5、构建教师读书网络平台，让教师可以在幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。每人提供一篇读书随笔，优秀作品参加幼儿园“读书月”活动成果展。选出2—3名教师优秀作品在元旦表彰大会上展示。 七：活动总结： 1、汇总各项活动情况，进行总结表彰，颁发奖状。 2、终身学习，终身阅读，从娃娃抓起，从每个家庭抓起。通过此次读书节活动，引导幼儿走进图书的海洋，培养幼儿的良好读书习惯，向着幸福起航。 幼儿园读书活动方案精选篇3 一、活动意图 每个人的成长都离不开书，也离不开阅读。在书海里浏览思考，在阅读中吸吮品味，书能美化人生，孰能上善厚德；在诗的曼妙中诠释心语，在书的相衬下一展情怀；诗书同慧、读用合一，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。 我园以4月23日“世界读书日”为契机，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园！ 二：活动主题：书香浸润童年，阅读点亮人生 三：活动口号：我读书，我成长，我快乐！ 四：活动目标： 1、知道4月23日世界读书日由来 2、能够人人捧起书，分享阅读的快乐 3、让孩子爱上阅读，与图书交朋友 五：活动形式： 大班走进书城，自主选择图书，体验自主消费购买图书！ 六：活动时间：4月23日 一个民族具有热爱阅读的追求与渴望，这个民族就会充满智慧和希望。在4。23世界读书日这个特殊的节日里，我们期盼阅读春天的来临，期盼亲近阅读，亲近图书。 需要家长做一下配合： 1、每位小朋友准备20元购买图书，另在准备2元零钱坐公交车。 2、请家长为孩子们必须穿上园服（只穿上衣就可以），少穿些衣服明天天气会很热，不要穿有鞋带的鞋子。 3、统一背幼儿园发的。书包（明天只需要背空书包来就可以）给孩子们减轻负担，每人准备一盒奶。 4、因上课需要，请小朋友明天每人带一个空的矿泉水瓶。 幼儿园读书活动方案精选篇4 一、活动目的 以“世界阅读日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动，让家长认识到亲子阅读的重要性，让孩子爱上阅读的快乐，鼓励孩子多读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。 二、活动主题 快乐阅读，快乐成长。 三、活动内容 1、分发读书节倡议书 各班发放亲子阅读记录表，各班主任以多种形式展示亲子阅读的成果。 2、语言组制作“阅读周”宣传海报 语言组制作宣传海报，形式语言组自定。 3、“我爱阅读、我爱我家” 各班设计“我爱阅读、我爱我家”亲子照片征集栏，请家长将亲子阅读的照片带来交给班主任并附说明，进行环境创设。 4、“绘本漂流进我家”活动 以年段为单位进行平行班间的绘本漂流，并在书后附上“漂流登记卡”，漂流五天要求家长一起亲子共读并留下“阅读痕迹”。 平行班漂流方式：（周二）1→2→3→4→5→1依次类推。 5、“故事大王或成语情景剧”巡演 大班各班选x名幼儿利用晨谈时间到各小中班进行故事或成语情景剧巡演。 6、绘本教学走进课堂。 老师们在阅读周中统筹安排绘本阅读x个教学活动，并能体现在周计划表中，将活动教案的电子稿发送给年段组长，然后再统一发给竺霜霜老师。 7、读书节闭幕式 为读书节活动中故事大王颁发奖状。 幼儿园读书活动方案精选篇5 一、活动目的 书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围，践行我园十大好习惯之爱阅读良好习惯，从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书，勤读书，乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。 为了增进家庭成员的情感交流，加强家庭之间亲子阅读分享，营造温馨的亲子共读氛围，共同构建“书香家庭”、“书香校园”。我园首届“快乐读书月”活动将在11月拉开序幕，并以“书香浸润童年，阅读点亮人生”为主题开展系列活动。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生 三、活动口号： 我读书，我成长，我快乐! 四、活动时间： 11月8日—12月8日 五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 六、活动内容及安排 (一)第一阶段：启动阶段 1、宣传发动，营造氛围，让全体师生、家长关注并能参与活动。 2、幼儿园出宣传海报，各班制定阅读方案，做好环境布置。 (二)第二阶段：活动阶段 一、是教师读书活动：“我读书、我成功、我奉献” 1、倡导教师与好书为伴。要求教师认真阅读至少1本教育专著和经典图书等，不断充实自我。 2、做好读书笔记。要求教师把自己阅读过程中某些印象深刻或深受启发的语段摘录下来，撰写读书笔记不少于3000字。 3、开展读书沙龙：根据所学联系实际每人撰写一篇心得体会或感受，进行交流展示;要求，必须真情感受，杜绝抄袭下载;年级组组织沙龙活动，全员参与，安全课教师跟随年级组参与活动;活动完成后，资料、照片归档。 二、班级读书活动：“我读书，我快乐，我成长” 1、好书分享活动。引导幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一至两本绘本充实班级图书角。运用“讨论分享”方式组织幼儿开展“我最喜欢的图书”评选活动，班中区角中设置记录和评选统计角落。 2、“快乐十分钟”活动。各班利用午间、离园前等开展每日阅读活动。午班教师每天午睡前十分钟给全体幼儿讲一个经典小故事。 3、各班级开展“图书推介会”活动。 4、各班在走廊内创设“阅读”专栏，可进行阅读方法指导、读书心得交流、亲子阅读经验分享、阅读掠影展出、读书趣事、推荐书目等。 三、亲子共读活动：“我与孩子同读书、共成长” 1、请幼儿带一本最喜欢的图画书，参与班级“图书分享”和幼儿园的“图书漂流”活动。 2、请您与孩子共享阅读好时光，每天至少和孩子一起坚持半小时的课外阅读。 3、开展“亲子共阅”活动。在每个家庭创设阅读角，幼儿与家长每天晚上共阅读一小时，并拍下最美阅读角的亲子共读相片，参与幼儿园微平台竞选活动(11月25日前上交)。 4、在读书月活动期间，您可以与孩子一起将读书的故事，读书的心得、收获以图文并茂的形式记录下来，如书本的名称及宝宝的阅读心得，规格为a3纸大小，并于11月30日之前上交。我们将对优秀的“阅读感悟”进行评选展示。 5、热心参加“故事妈妈”、“故事爸爸”进课堂活动。(时间：11月15日—25日) 6、鼓励幼儿参加11月底的幼儿讲故事比赛活动。 7、班级召开家长读书沙龙活动，并推荐一位家长参与幼儿园读书沙龙。 (三)第三阶段：总结评比阶段 1、阅读节系列活动展示：全园开展好书推介活动，每班2名幼儿参与，颁发“读书小明星”奖状。 2、对各班级优秀“阅读感悟”进行集中展示，每班最少提供10篇。 3、开展书香家庭亲子阅读角网络投票活动。 幼儿园读书活动方案精选篇6 一、活动目的： 1、借助阅读月开展丰富多彩的活动，进一步营造读书氛围 2、渗透阅读理念，提高亲子阅读质量 3、促进教师读书活动的开展，提升人文素养 二、活动过程： （一）宣传阶段。（3月1日—30日） 1、以班级qq群向家长下发活动方案及倡议书。 2、制定班级的具体活动方案并传至网站。 3以、班级qq群向家长及幼儿说明活动方案、具体要求，进行阅读书目、方法、理念的宣传。 （二）实施阶段重点活动：日常读书与主题活动相结合。 在温馨睡前故事、图书角、表演角、儿歌、经典学习等活动照常开展的基础上，重点开展以下活动： 第一月： 1、班级活动：整理并美化图书角。 2、幼儿活动：利用晨间活动和区域活动，让每位幼儿参与阅读活动。 3、家长需配合：再次通过班级qq群的形式通知家长 ： （1）带幼儿参观书店，为幼儿添新书带入幼儿园，园内借阅，家中亲子阅读。 （2）利用拍照、录像等不同形式记录参与活动的过程及阅读感受，发表于我园网站 4、教师活动：确定自己的阅读书目，撰写阅读心得。 5、记录家长借阅档案。 第二月： 1幼、儿活动：利用晨间区域活动，每位幼儿参与阅读活动。 2、家长工作：征集亲子读书感悟、照片等。 3、教师活动：上传网站一份读书体会。 第三月： 1、幼儿活动：班级进行绘本故事讲述活动的评选，根据幼儿的讲述情况评选班级的故事大王。 2、教师活动：自制大图书一本，为绘本教学展示课做准备。 3、班级活动：美化创设表演区，让幼儿感兴趣，提高幼儿的参与性。 4、评选“读书小明星” 。 三、总结阶段： 1、读书成果展。 2、进行读书活动总结。 3、评选书香宝宝。 幼儿园读书活动方案精选篇7 一、活动目的 1.培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香家庭”的环境氛围。 2.通过开展读书活动，引导幼儿与绘本交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 3.指导家长共同营造家庭教育环境，促进孩子健康快乐成长。 二、活动时间 20__年x月__日——20__年x月x日连续阅读21天，如能坚持整个假期会更好哟! 三、活动主题 亲子共阅读、好书伴成长 四、活动要求 1、请家长提前选择准备好适合幼儿阅读的绘本、故事书等。 2、亲子阅读的时间每天不少于20分钟。 3、微信打卡21天。 4、成果分享: 打卡完成后，和孩子共同制作阅读海报(A3纸大小)，要求： (1)有一个响亮的标题 (2)有阅读照片 (3)有陪读感悟 (4)其它项目自行设计，要美观大方，体现亲子共同参与。开学后上交至各班老师，幼儿园将择优进行展出评比。 五、评比形式： 凡是寒假期间坚持阅读21天打卡并文字加图片或视频至朋友圈，不私密不分组，截图即可在东里镇中心幼儿园新年开学评为“阅读之星”。

　　阅读是学校教育最基本的途径之一，为树立勤奋读书的良好风尚，如何策划小学四年级的读书活动实施方案呢?下面我给大家介绍关于四年级读书活动方案的相关资料，希望对您有所帮助。 　　四年级读书活动方案一 　　一、指导思想 　　深入学习实践科学发展观，以科学的教育理论引领教育教学改革，引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，通过阅读增长知识，提高修养，塑造美好心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，全面提高教育教学质量，提供不竭的内在动力。 　　二、活动主题：书香溢校园、知识伴我行。(口号可以改) 　　三、基本原则 　　1.坚持主体性原则。要始终坚持以师生的实际需要、自我发展、自我提高 　　为出发点和落脚点，按照“全员参与、以校为本、师生共读、辐射家长”的基本思路，坚持重在平时、利于终身和有益于师生育德、励志、启智，促进学生的创新精神和实践能力的提升，不断提高教育教学质量。 　　2.坚持“三贴近”原则。我校要针对本校实际，根据贴近师生、贴近实际、 　　贴近生活的“三贴近”要求，充分发挥各自优势、长处和特点，开展丰富多彩的活动。 　　3.坚持分类指导原则。要遵循不同年龄学生的心理、生理特点和认知规律， 　　指导学生翻阅图文并茂的故事性、常识性、经典等书籍为主。 　　4.坚持分层推进原则。要做到课内外结合、校内外结合、普及和提高相结合、教师推荐阅读与学生自主阅读相结合，单一化的阅读与多形式的阅读相结全，加大引导、指导和辅导力度，不断优化校内、班级环境，把学生的情趣引导到读书上来，将丰富多彩的读书活动作为课堂教学的延伸、补充，努力形成课堂教学向课外延伸的开放性模式。 　　四、读书活动工作领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 各年级负责人、班主任及全体语文教师 　　五、活动时间 　　201x年3月--201x年12月 　　六、活动实施过程 　　1.活动发起阶段(201x年3月) 　　三月中下旬，在我校召开 “书香溢校园、知识伴我行”启动仪式，在全校师生中掀起读书的热潮。同时向各年级推荐读书目录，下发倡议书，制定书香班级、书香家庭、读书之星的具体要求标准。各班级建立图书角，开辟一块“读书交流园地”。 　　2.积极开展读书活动阶段(201x年3月-—201x年11月)： 　　(1)3月起—11月下旬，要求学生充分利用早上到校、每天午饭后休息时间、晚上在家完成作业后的时间进行有计划、有选择地读书。利用好每周三的最后一节课时间，每名学生建立“采撷集”，收集积累好词好句。 　　(2)“书香班级”要求：班级图书角的书能在学生中进行流动，使教室里充满书香。班级学生能够主动借阅图书，并根据年级段特点进行好词佳句的整理、撰写读书笔记。 　　(3)“书香家庭”要求：读书的孩子真棒，读书的父母真美，读书的家庭真好。家庭内藏书达到一定数量，平时家长能和孩子一起读书，并且每学期能以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会。 　　(4)“读书之星”要求：成绩优秀，平时能坚持读书，并认真写读书摘记、心得体会，并有文章在校以上刊物发表。 　　(5)教师读书要求。全体教师要认真阅读学校推荐的书目，同时在阅读期间完成规定字数的读书笔记，每学期撰写一片高质量的读书心得体会并及时发送到学校网页上。新教育实验核心团队成员每周两篇随笔发到自己的博客上。 　　(6)建立学生“读书记分卡”制度。分年级、班级记录学生的读书情况，并对学生的读书情况在期末予以评价。 　　3.总结表彰阶段(201x年12月) 　　201x年6月和10月为我校读书节活动月，7月、12月进行总结表彰前一阶段涌现出的“书香家庭”、“读书之星”、教师读书先进个人，发放奖品原则是“以书代奖”，并对下一阶段工作提出要求。 　　七、活动要求 　　1.读书阵地建设 　　学校要加强图书室建设，定期更新书籍，并提高图书室的使用率;开放阅览室;每年定期组织购书、赠书、捐书等活动;班级建好班级图书角，组织好“捐一本好书”、“读一本好书”活动;家庭建设家庭小书房，培养良好的读书习惯，合理进行家庭教育投资，积极参与学校读书活动。 　　2.开展《古诗词》诵读活动 　　一二年级：熟读背诵诗词15—30首，推荐书目以短小的儿童诗、注音童话等图文并茂的书籍为主。 　　三四年级：熟读背诵诗词40—60首，推荐书目以节奏感强，富有趣味而较之低年级又有一定深度的儿童文学作品为主，并注重培养学生不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 　　五六年级：熟读背诵诗词70—80首，推荐书目以科幻作品、富有哲理的历史故事或人物传记及长篇儿童小说和优美儿童散文等为主，并增加符合这一时期儿童口味的现代、当代经典文学作品，努力给学生创造展示自己课外阅读成效的机会。 　　3.具体活动 　　开展“每天一诗”诵读活动或“每周一得”读书会，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。并要求每个班级每周最少向《新竹报》投稿一篇(要求电子稿件)，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。 　　4.课程建设 　　各班制定学期班级读书计划，每学期确定两本共读书目，布置导读提纲，精心指导阅读，适当安排师生共读;根据学生兴趣，每学期推荐6本以上图书，组织一次读书交流会或开展一次具有本班特色的读书活动，设置“阅读”课，每天午间及每周一节阅读课进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。 　　5.考试评价 　　我校将在开展读书的基础上认真组织评选校级“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”等，以更好地激发学生的读书兴趣，体验成功的快乐。 　　6.长效管理 　　将读书活动纳入学校常规工作。以一年为周期，每年举办一次读书现场会。将每年的6月、10月份作为学校读书节的活动月，公布重点推荐书目，表彰一批“书香家庭”、“书香班级”、“读书之星”，并对下一阶段工作提出要求。 　　八、活动安排 　　三月份： 　　1.班级读书文化布置 　　2.召开阅读活动推进会并下发我校阅读活动告家长书 　　3.四~六年级学生读书手抄报比赛 　　四月份： 　　1.建立班级图书角 　　2.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点) 　　3.推荐选举班级“读书联络员” 　　4. 一~三年级讲故事比赛 　　五月份： 　　1.开展学生课外阅读课(定人、定时间、定地点) 　　2.班级读书笔记集评比 　　3.四~六年级学生读书征文比赛(读后感、读书故事等) 　　4.评比、上报班级月“读书之星” 　　六月份： 　　1.开展“经典浸润人生”师生诵读比赛 　　2.青年教师演讲赛及举办以班级为单位的中年级古诗文诵读 　　3.班级读书笔记整理、汇编 　　4.评比、上报班级月“读书之星” 　　5.“六一”邀请家长参加我们的“经典诵读”汇演。 　　七、八月份： 　　1.统一布置一定篇目学生暑假的课外阅读作业 　　2.开展师生读书心得评比 　　3.“读书之星”、“书香班级”、“优秀指导教师”评比，推荐参加全国新教师实验“十佳教室”、“十佳教师”、“书香少年”评选活动。 　　四年级读书活动方案二 　　学读书活动实施方案 　　一、指导思想 　　以学生发展为基础，围绕“传承优秀传统文化、红色文化共建共享精神家园”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家园”的工作思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的工作要求，营造浓郁的校园阅读氛围，引导学生通过阅读优秀传统文化、红色文化经典，名人传记，知荣明耻，进一步提升师生的人文素养，推进素质教育的深入实施。特制定曲家小学“营造书香校园”活动方案： 　　二、主要目标 　　1、把“开展经典诵读，创建书香校园”大型诵读活动逐渐办成 　　校级特色，促进学生素质教育的深入实施。 　　2、培养学生广泛的阅读兴趣，提高朗读水平，扩大阅读面，增加识字量，多读书，读好书，养成良好的阅读习惯。 　　3、弘扬中华民族传统文化，传承文学精髓，提高学生诗文素养，促进学生知行统一，形成健康的人格，构建良好的校风。 　　4、让学生了解外部世界，增长见识、增加涵养、吸取智慧、培养性情、净化心灵。 　　5、通过开展天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 　　三、组织和制度保障 　　1、成立读书活动领导小组 　　组长： 　　副组长： 　　组员： 　　2、完善制度，精心组织 　　学校将教师读书活动纳入校本教研、校本培训计划，建立长效的管理机制，完善教师读书的奖励机制(期末将评选优秀读书笔记、读书心得)，并将读书活动与教师培养计划和教师个人年终考核相结合，使读书活动计划落到实处。 　　四、实施办法 　　1、成立教师读书小组，制定教师读书计划。 　　以创建学习型组织小组为单位，成立教师读书小组，制定全校性的教师读书计划。各学习小组要根据学校的总体部署，结合本学科特点，制定以“提升理论知识素养和人文素养”为主题的读书与实践计划，教师个人根据自己需要选定阅读的文章、刊物或教育教学专著，制定富有个性化的读书计划。 　　2、改善读书条件，搭建读书平台。 　　学校为教师推荐读书篇目，同时尽量配齐、配足教育教学理论书籍，保证教师集体学习用书。学校图书室对师生开放。 　　(1)组织开展教师读书沙龙活动，使集体学习与教师自学相结合，促使全体教师养成爱读书、会读书的习惯，提高阅读能力。要求每位教师每个学年精读学校推荐的书籍1本，并于期末上交读书笔记，本内容列入教师个人业务考核内容。本学期确定必读书目为《论语》，《新课程有效课堂教学行动策略》。选读书目为《幸福是什么》、《给孩子受用一生的座右铭》。 　　(2)创新读书形式。学校利用教师博客等载体开展形式多样的主题读书活动，要求教师每月写一篇博文，学期末对获得园丁苑等博客圈的周冠军的优胜者给予奖励。 　　(3)把读书与摘记、感悟结合起来，形成对所读教育书籍的充分理解。 　　(4)把读书所获与自己的教育教学实践有机地结合起来，以理论指导实践，并能形成自己新的教育见解，提升个人的教育科研水平。 　　3、树立读书典型。学期末召开读书活动总结交流会，通过交流与评比活动，树立典型，以点带面。 　　4、组织落实学生读书活动，以开展“七个一”读书活动为载体，使学生养成爱读书、读好书的习惯。 　　每天一诵，利用晨读时间组织开展晨诵活动，重点是背诵精品诗文。本学期学生重点背诵的篇目是： 　　一、二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;《三字经》、《百家姓》1篇。 　　三、四年级：《弟子规》优秀古诗文20首;红诗。 　　五、六年级：《论语》唐诗、宋词。 　　每周一记，建立学生读书积累本，以周记的形式，记录自己一周的读书内容和体会。 　　每周一播，通过红领巾广播站，利用每周三播音时间，向学生介绍新篇目，并朗读好的段落。 　　每周一课，以班级为单位每周一节读书课，做好图书的借阅登记和管理。 　　每周一谈，以班级为单位，每周拿出一定时间，学生互相告知所读书目和读后感想。 　　每班一集，每学期各班将学生读书心得、读书笔记装订成册期末向家长开放。 　　每学期一展，每学期由学校组织，以多种形式展示读书成果。 　　5、开展丰富多彩的读书主题活动。 　　以班级为单位召开一次主题班会，以《我读书，我快乐》为题，本次主题班会各班要有具体的实施方案，各班详细的活动记实材料学校存档。 　　四年级读书活动方案三 　　一、 指导思想 　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯!我校以连云港市振兴阅读计划精神为指针，以深化一二三读书工程为导向，认真贯彻落实新课程改革要求，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，挖掘全方位的人、财、物资源，努力为学生打造一个书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。 　　二、 活动目标 　　(一)整体目标 　　通过读书活动的开展，进一步完善学生的文化知识结构，丰富文化知识内容，培养深厚的文化底蕴，提高全体学生创新精神和实践能力，营造浓烈的校园文化氛围，彰显我校的整体办学特色。 　　(二)具体目标 　　通过开展读书活动，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实文化底蕴，促进知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。并帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操。促进学校内涵式，人文化发展，提高办学品位。 　　三、 活动对象 　　全校学生 　　四、 活动组织领导小组 　　组长：单纪声 　　组员：仲健、熊治婷、谢英、刘宏爱、韦洁、成桂叶、董自红 　　五、活动要求及措施 　　1、开展《中华经典诵读本》诵读活动 　　一二年级：熟读背诵诗词30—40首 　　三四年级：熟读背诵诗词50—60首 　　五六年级：熟读背诵诗词70—80首 　　2、根据新教育文库的推荐书目，开展“大阅读”活动 　　一二年级：每生每学期必读学校推荐书目3本 　　三四年级：每生每学期必读学校推荐书目4本 　　五六年级：每生每学期必读学校推荐书目5本 　　3、开展“每天一诗”诵读活动或“每天一得”读书晨会，每天的语文课利用3—5分钟背诵一首古诗或介绍一得。读书晨会可以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的___”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 　　4、设置“读书”课，每周午间及每周一节课(一、二年级利用一节自习课;五、六年级利用小作文课的第二节课)进行读书活动，内容为阅读经典或指导课外读物欣赏。 　　5、要求每个班级每周最低向广播站和《山娃》报分别投稿一篇，稿件采用后会择优向其它报纸或刊物投寄。 　　6、开展关于学生读书活动的各类竞赛与交流(如5分钟演讲赛、读书笔记评比、个性化书签评比、读书板报评比等系列活动)，以增强学生读书兴趣，体验成功的快乐。 　　7 、开展“书香班级”的评比活动。分年级段考评，累计每个班级投稿数及发表稿件数，并结合平时的各项读书检查情况，各项读书比赛获奖情况评选。凡获得“书香班级”荣誉称号的班级将予以表彰，并且该班级在班级考核中会给予适当加分。 　　8、学校每期期末评选“校园十佳读书明星”。 　　六、活动步骤 　　1、启动阶段：(20XX年2月) 　　主要工作： 各班建好班级图书角(藏书量要达到要求的100册且藏书要与本班学生的年龄特点相符)的同时，根据所提供书目，添置图书，为读书活动的全面启动做好准备。 　　2、实施阶段：(20XX年3月—6月) 　　主要工作：围绕学校读书活动实施方案，正常开展各项读书活动。 　　⑴保证读书时间：每班要妥善安排好每天的读书时间，保证学生每天的课外阅读时间(在学校和家庭的课外阅读时间均不少于30分钟)和阅读量。学生在校的阅读时间要相对集中和固定。 　　⑵明确读书内容：学校要积极开展好“和好书交朋友”活动，根据必读书目和学校推荐书目，分学段指导学生制订分月阅读计划。 　　⑶狠抓读书效果：学校读书活动领导小组要经常性地开展指导和督查活动，要精心组织好读书的多种竞赛活动，做到经常有检查，次次有汇总，并对检查出的问题要及时反馈、公布，做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结，确保将读书活动的开展落到实处，使读书活动达到预期效果。 　　3、总结评价阶段：(20XX年7月)

　　演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。随着社会一步步向前发展，我们使用上演讲稿的情况与日俱增，大家知道演讲稿的格式吗？下面是我为大家整理的读书活动演讲稿6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 读书活动演讲稿 篇1 　　"书籍是人类进步的阶梯。"作为老师，这个寒假我读了郑杰总统的《资本论》。一百条建议让人读起来很亲切，他的每一条建议都和我们息息相关。它没有华丽的辞藻和高调的讨论。他用简单明了的话把他的建议灌输给了我们。在《给教师的一百条新建议》《合理合法管教学生》中，郑杰校长说——，“老师越来越难管了，尤其是遇到一些差生，老师也没办法打骂。殴打学生早就被列为一种叫体罚的罪行，已经明令禁止；现在连批评都不敢。如果批评很重，孩子可能想不出来。最后老师吃不下；为了避免麻烦，有些老师可能会抱着一事不如一物的心态，采取不作为的消极态度。说实话：我在教学过程中经常会遇到学生个体差异、个别学生厌学等情况。在教育他们的时候，我常常觉得自己智穷才尽。郑杰校长指出，——新的师生关系是建立在国家法制基础上的，这意味着教师不再必须扮演“终身教师”的角色，而是应该与学生建立平等的关系，这种关系不是靠血缘第一，也不是靠感情第二来维系的。 　　老师不必像家长那样对学生“恨铁不成钢”。只要对每个学生都尽心尽力，就会被招到这个职业。当然，教师的不作为是不能容忍的，积极的态度应该是在合理合法的前提下，对学生进行有效的惩罚。”所谓惩戒，是指对异常行为施加的消极制裁，以避免其再次发生，促进法律行为的产生和巩固。惩罚，即惩罚与惩罚，是其手段；戒，即戒而防，是其目的。在教师的惩戒活动中，手段和目的应该紧密联系。老师有全权管教学生。然而，在世界上获得人和一种权力是一种强制力，会对权力的对象造成一定的伤害。所以任何一种权力都需要限制，老师的处分也需要限制。他说：“当你从工作中发现了价值，并在工作和自己的生活之间建立了有意义的联系，你就不会在累的时候后悔。”“在学校里和你的孩子在一起，欣赏他们人性中最纯粹的美。这些风景在其他任何地方都找不到”。 　　教师要提高自己的教育素养，就是要读，读，再读。阅读应该被视为饥饿者的第一精神需求和食物。对阅读感兴趣，静下心来，在书前深思。的确，老师教给学生的基础知识只是沧海一粟。教师要想提高自己的教育水平，就需要坚持不懈地学习，不断补充自己的知识储备，让自己的知识海洋越来越广阔。只有读书，才能从知识的海洋中汲取营养，丰富心灵，提高思想，才能摆脱“坐山观虎斗，无所不用其极”的尴尬局面！ 读书活动演讲稿 篇2 　　朱永新曾在(新教育之梦)中提出：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”现在越来越多的学校重视着学生的读书方面，活动也层出不穷，精彩纷呈。比如有各种读书节、读书活动、“书香班级”评比等。今天我很荣幸地能坐在这里向大家介绍一下我和我的同事们在读书活动中所做的事情。 　　这两年来，我做了“构建小学语文课本作家‘纵式接触链" 研究——小学生欣赏文学大家作品的实践研究”。 什么是纵式接触链呢?就是把小学一年级到六年级共十二册的语文课本上出现的作家做一个统计，在学生课文的基础上，选择该作家适合小学生阅读的书本或者文章进行补充，让学生在课外时间进行了阅读，或者对于一篇文章采用多种形式地阅读与理解，增加阅读的厚度，增大阅读的范畴，拓宽阅读的方式，提高阅读的兴趣，培养文学的素质。 　　(一)开展“文学时间” 　　每个星期五中午是我班的“文学时间”，有时候是对本周作文的讲评，有时候是让学生介绍一些好书好作品。让学生把这段时间里看的好书推荐给班里的学生。形式种多样，有：细品、复述(或背诵)、介绍、评析等。还会让学生写读后感，并且进行交流。当然，老师也要读，也要写，做到师生同步。 　　(二)开展“经典诵读” 　　学校开展了“经典诵读”的活动，有一段时间我们主要诵读的(弟-子规)，一到六年级的学生都能诵读。五年级时，我在体艺2+1时，曾组织过(论语)的诵读与讲解，学生很是喜欢。我也很好的利用起了(唐诗三百首)，每天放学时，学习委员会在黑板上抄写一首古诗词，学生会自觉抄写在家校联系本上，回家进行背诵，第二天背给组长听，组长做好统计。期末结束时，进行这些诗歌的检测。 　　在平时，我们还注重诗人的规划，比如李白周、杜甫周、王维周等，一周一个诗人，当然有时候有可能是半个月一组，这对于学生了解诗人的诗歌特点是有帮助的。小学课本中，李白的诗出现过很多，据我统计，一上有(静夜思)，二上有(赠汪伦)，二下有(望庐山瀑布)，三上有(望天门山)，四上有(黄鹤楼送孟浩然之广陵)，四下有(独坐敬亭山)。一首比一首更深沉，符合学生的认知特点、情感发展。 　　(三)“阅读天地”上墙 　　教室布置很重要，潜移默化中也会影响学生的。在班级里有专门的版块是“阅读天地”，上面有一些栏目，设有“新书介绍”、“请您欣赏”、“作家轶事”、“人物介绍”等。这让学生有更多的时间与机会接触作家，接触他们的作品。 　　(四)评选优秀读书笔记 　　当然首先教给了学生记读书笔记的方法，每周检查学生写读书笔记的情况，既查数量，也查质量，还可以分大组进行“评优”或“每周一星”等。把阅读与欣赏的机会“还”给了学生，让他们自由地去选择自己喜欢的作家作品，但并不是说这是放纵的，教师的检查也是监督的方式。 读书活动演讲稿 篇3 亲爱的老师、同学们： 　　今天，妈妈和我一起读了一个故事《红心午睡木头人》。这个故事讲的是新教育小学的同学们吃完饭午睡时，大家都睡不着，在座位上扭来扭去，不愿意趴在桌子上。于是花儿老师跟他们玩一个游戏，名字叫做“红心木头人”。如果大家一动不动，就可以获得一个新故事。听到这个，大家都乖乖的睡午觉，于是醒来后花儿老师给他们讲了一个故事。 　　其实，我在学校很多时候也睡不着，总是想睁开眼睛看看。肖老师总是这么说：“谁睡的好就给谁小苹果，睡不好就罚写作业”。我觉得如果我们睡得好，老师可以给我们放动画片，我就会好好睡午觉啦。 读书活动演讲稿 篇4 尊敬的各位领导、评委老师、朋友们： 　　大家好！ 　　我是来自发改局的赵溪润，今天演讲的题目是“天行健、君子读书当以立命”。 　　天行健，君子以自强不息，是《易经》中的一句话，意思是，君子应像天宇一样运行不息，即使颠沛流离也应不屈不挠。援引这句大家耳熟能详的名句作为题目，就是想在这里跟大家分享一下读书的目的，探讨一下读书的功用。 　　总角闻道，弱冠受礼。我们从小到大读过很多书，有让我们金榜题名完成学业的课本，也有让我们秉烛夜读余音未了的小说；有书柜里页面范黄，散发着桐油味的旧书，也有从父亲怀中掏出的，飘着墨香的新书；有温婉柔情的诗歌，也有荡气回肠的传记；有色彩斑斓的小人书，也有浩如烟海的材料……总之书籍啊！总能给我们带来知识，带来欢乐，带来关于读书的美好回忆。且不说书籍能给人以力量、示人以方向，单凭那些读书时带给我们身临其境的体验，就应该感谢作者，感谢那些将文字镌刻在纸上的印刷工人。 　　三十而立，几近不惑。我们是否仍然将自己浸淫在书籍之中，享受着读书的乐趣呢？也许我们早就没身于无止境的迎来送往，也许我们早就习惯了在电脑前漫无目的的点击，或者是在给孩子辅导功课的时候，才重新拿起书，复习着小学的四则运算、初中的生物地理。我们可以忘记孩提时小人书带给我们的无尽幻想，可以忘记中学时在被窝里看小说，为古人凭吊的情形，也可以忘记大学时徜徉在图书馆的书架间随意翻阅时的惬意和享受，忘不了的是读书时的那份恬然和淡泊。 　　此刻我们不禁要问： 　　读书到底是为了什么？ 　　记得大学国文的最后一节课，老师让我们每人讲一句话，当时我说：读《论语》，义理交于胸；读《道德经》，自此不再争论。庄子说：吾生也有涯而知也无涯。在我们人生的道路上，有许多困惑，有时也会迷茫，读书让我们辨清方向、认清自己，在“义”和“利”的天平上找到道德的砝码。这时，读书就是为人生的航行点亮灯塔。 　　读书为了什么？ 　　腹有诗书气自华，爱读书的人总能受人尊重，被人敬仰。这时，读书也是为了更好的生活。一本好的书，犹如一弯溪水，滋润在生活的土地上，让生活的田野开满幸福之花。所以要读书，更要读好书。 　　读书为了什么？ 　　对于在座的我们而言，读书更是为了立命。我们肩负国家的未来，更肩负着建设隆德的重任，读书不仅应当是我们的爱好，更应该是我们的使命。北宋黄庭坚说：士大夫三日不读书，则义理不交于胸中，对镜觉面目可憎，向人亦语言无味。所以我们不单要好读书，读好书，还要会读书。周恩来同志说：“加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。”就是对我们读书的最好指导。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。当我们在工作上找不到依据，在创新上没有着力点的时候，书籍就是我们力量的源泉。 　　天行健，君子读书以立命。在这“十二五规划”开局之年，在这新一轮西部大开发吹暖宁夏，吹暖我们这个18万人口的山城之时，当我们这些学子怀着满腔热血，回到这片生我们、养我们的土地上时，建设隆德、发展隆德就是我们的使命。为了这个使命，几代人为之付出了心血；为了这个使命我们这一代人应当以更加昂扬的斗志、更加先进的理论、更加渊博的知识为之奋斗。我们之所以读书，就是为了立这个“命”！这个祖祖辈辈的`“命”！谁让我们生在这土地上，又如此的热爱着她！ 　　天行健，君子读书以立命。让我们相信，隆德因文化而厚重，因我们“读书立命”而更加辉煌！ 读书活动演讲稿 篇5 　　大家好，在演讲之前，我先 给大家讲个名人小故事：世界文豪高尔基对书感情独深，爱书如命。有一次，他的房间失火了，他首先抱起的是书籍，其它的任何东西他都不考虑。为了抢救书籍，他险些葬身于火海。而事后他却说：“书籍一面启示着我的智慧和心灵，一面帮助我在一片烂泥塘里站起来，如果不是书籍的话，我就沉没在这片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。”yes，knowledgeisthemind"seye！知识是心灵的眼睛，今天我演讲的题目就是我为人师，情在书香！我是来自财经与管理科的一名普通的专业课代课教师，我叫聂春娇，能够成为一名教师，整日与书籍相伴，时刻感受知识的气息，我感到十分的荣幸与自豪。说到读书这个话题，记得我们敬爱的温总理在与 网友的一次交流中曾这样说过：“知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。多读书吧，这就是我的希望。”这是多么语重心长而富有哲理的一段话啊！是的，读书能给人予力量、读书能给人予安全、读书能给人予幸福，读书更能给我们当今年轻一代人予希望。身为一名教师，只有读书才能让自己乘上时代的风帆，只有读书才能够让自己的职业生辉，只有读书才能给学生更好的指导。我的专业是电子商务，我热爱我的专业，更荣幸的是我成为了一名电子商务专业课教师。代电子商务专业课已经三年了，记得在刚刚从教的第一年，为了提高专业课水平、丰富专业理论知识、提高授课质量，我决定将有关于电子商务的核心基础课和专业课全部重新温习一遍。凭借对电子商务专业的热爱和对教育的执着追求，我利用课余时间读了很多与电子商务专业相关的书籍，读了这些书后我 总结了一些自己的读书小方法，现与 大家分享一下： 　　第一、读书要树立一个良好的心态 　　以我个人为例，在刚开始读书的时候，我采取的是精读的方式，书读的很慢，也有很多读不懂的地方，遇到不懂的地方我便显浮躁起来，书读到这里此时如同录音机乎卡了带而进行不下去。然而幸好为了完成学习目标，我下意识的鼓励自己：“这个地方不懂没关系，先记下了，接着往下看，先完成数量上的目标。”就这样我坚持的带着疑问的读了下去，然而读到了后面的知识内容后，我奇迹般的发现了以前前面不懂得地方竟然豁然开朗了，这或许就是知识学习的循序渐进性的奇妙之处。这时再回想，如果遇到难题那时我果真卡了带而放弃阅读，或许对这门课程的学习就永远都停止了，我也无法感受到学习知识的循序渐进的乐趣了。 　　第二、读书要有祥有略 　　我们一生当中要读的书很多，但我们却没有精力将每一本书都去仔细阅读和反复揣摩。所以我们在读书过程中应当祥有略。在这些方面我 总结了以下 心得体会：重点详读、非重点略读；难点详读、易点略读；新点详读、旧点略读；陌生点详读、熟悉点略读；与自己研究方向相关详读、与自己研究方向无关略读。着名数学家华罗庚读书的方法就与众不同。他拿到一本书，不是翻开从头至尾地读，而是对着书思考一会，然后闭目静思。他猜想书的谋 篇布局，斟酌完毕再打开书，如果作者的思路与自己猜想的一致，他就不再读了。华罗庚这种猜读法不仅节省了读书时间，而已培养了自己的思维力和想象力，不至于使自己沦为书的奴隶。 　　第三、读书要有选择的读 　　在当今经济迅速发展、知识信息爆炸的时代，面对如此琳琅满目的书籍，我们应该如何来选择呢？尤其是我们学校的孩子们比较年轻，我们又应当如何指导他们来读书呢？我想学生在校阶段最重要的是牢固掌握专业课基础知识，为将来的发展打下坚实的基础。于是我上的第一节课的内容就是向同学们介绍专业学科体系，罗列专业课程，以帮助同学们有选择性的读书。与此同时，我还向同学们推荐好书。为了提高同学们的读书兴趣，在推荐哈佛大学曼昆教授的《经济学》时，我先向同学们提出了这样一个问题：那就是“你能用经济学的原理解释为什么野生的大象会面临灭绝，而私家养的猪却繁养得很好吗？”如果您想知道问题的答案，那么请查看曼昆教授的《经济学》这本书吧！ 　　开卷有益，博览群书不但可以让我们知识渊博，身 心得到陶冶，还能让生活充满情趣。就拿社科类书籍《沟通的技巧》这本书来说吧，他教会了我们好多的沟通技巧，比方说如果一个人在回答你的问题时眼球向左转代表着他说的是真话，如果眼球向右转则他说的是假话，因为眼球向左转代表着回忆，而眼球向右转则代表着想象；又比方说当客人与你谈了一段时间话了，他口上说“你忙吧，我要走了！”，而这时如果你不知道他是否真的要离开，那么你可以观察他的手势，如果他的手心向下代表着他真的很忙，急于离开，这时你最好是起身送他，而如果你观察到他的手心向上，则代表着他心口不一，其实他还想聊会儿，只是怕你忙，耽误了你的时间，这时你便可以留他说：“我没什么事，再聊会儿吧！”这会让对方与你沟通起来感到很舒服。沟通的技巧很多，又如男女同志在对话时眼睛应如何看对方最为恰当？随便移动眼珠不好，这样会显得太随意，而如果死盯着对方的眼睛也不好，会出现谈话很尴尬，那究竟怎样看对方最合适呢？记住是看对方的左面的脸部位置最佳，这样既不会显得随意，也不会显得尴尬。听到这里，您感到很有趣吧？是的，书籍不但教给我们知识，更能给我们带来欢笑和幸福！为我们生活带来无比的乐趣！使我们的生活更加的多姿多彩！手里捧着书籍犹如捧着开心果、犹如捧着幸福花，总是让人乐于其中且享受其中！现阶段，我们经常在年轻人的口中听到这样一个词汇，那就是“迷茫”，我想对这些年轻人说如果你迷茫的话，那么就请读书吧，因为叙利亚有一位哲人曾说过“知识能使你增加一双眼睛”，那么有了这双眼睛你将越看越远，不再迷茫。正所谓“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，让我们抓紧一切时间，赶快读书吧！而身为人师的我，虽不可能成为一个书库，但我却愿做一把钥匙，为同学们打开知识的宝库，引导同学们走向知识的海洋！谢谢大家！我的演讲完毕！ 读书活动演讲稿 篇6 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”从小我就喜欢读书，喜欢沉醉在书的世界中，寻找快乐，获得满足。 　　沉醉在书的世界中，我认识了你，无畏的勇士，荆轲，一个被千千万万的中国人所赞颂的勇士；一个永远留在人们心底的英雄。荆轲，面对燕太子的迟疑，你怒叱“今日往而不返者，竖子也。”荆轲，你本不是一个诗人，甚至你也不会作诗，然而，在一个特定的历史场合，你有感而发的即兴作品，却成了千古绝唱，“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返。”你毅然登车离去，去完成你的使命，秦王殿前，十二岁杀人的秦武阳惊慌失措，而你顾笑其曰：“北蛮之鄙人，未曾见天子，愿大王少假借之，使毕使于前，图穷匕现，你追赶秦王，欲迫其就范，群臣尽失其度。你被秦王八创之后，仍无所畏惧，箕踞大骂秦王的残暴，纵然青史成灰，但你的无畏永留我的心中，你，是真正的英雄。 　　沉醉在书的世界中，我认识了你，豪放的诗仙，李白，一个才华横溢的诗人；一个视名利为粪土的人间仙人。李白，看惯了你斗酒诗百篇的才华，听惯了你戏弄权臣的故事。你爱国家，“愿将腰下剑，直为斩楼兰。”可惜，玄宗虽爱你的才华，最终却敌不过不绝的絮语流言，而你犹如一个在球场驰骋的英雄，当黑哨将你红牌罚下，你干脆上演了完美的个人表演，“天生我材必有用，千尽散尽还复来。”是你对前途的自信；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”是你对仕途的乐观。面对名利与金钱的诱惑，你却选择保存尊严，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。”你带着你的狂荡不羁，游玩山水之中，“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这不仅是你对大自然神奇力量的赞叹，更是你奔放思想的宣泄，你潇洒豪放不仅征服了诗坛，更征服了那个时代。 　　沉醉在书的世界里，我认识了你，忠诚的爱国者，鲁迅，一个为了国家而不断改变志向的人，一个见解独到、矢志前进的革命者，你惜时，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，还是有的。”你坚定，“其实地上本没有路，走的人多了，便成了路。”在那个黑暗的时代，你以笔为剑，把国人遮羞的彩饰，一层层剥离，只剩下赤裸裸的愚昧守旧的灵魂，虽然你的笔是冷的，但你的心是热的，你用你的文章，划开阴霾，寻找光明，让大家真正看到国家的出路，你的志向一变再变，但始终不变的是那颗“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”的爱国之心。生命或许已经消失，但你那颗爱国的心仍不断跳动。 　　沉醉在书的世界里，我们从中寻找快乐，获得满足，我愿付出余下的所有光阴，唯求书香一缕，得快乐一生。

通过活动，学校形成了爱读书的良好氛围；提高了学生的阅读兴趣，开阔了知识面，开阔了眼界，大大提高了思维能力，下面是我为大家整理的关于读书活动的 总结 收获，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔! 读书活动的总结收获1 国家 教育 总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生;一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭;一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校;一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作： 一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。 1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。 2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的 经验 感受，浓郁校园读书氛围。 3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。 4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。 二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。 1、读书方案制订。高年级的同学能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。 2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。 3、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。 4、纳入课程计划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。 .三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。 1、本学期，学校以班级(中队)为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。 2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学 文化 主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。 四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。 1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。 2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。 “书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。 读书活动的总结收获2 自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。 今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。 接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最后几个参加这次活动的老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。 这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。 回想我们平时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提高。 读书活动的总结收获3 本学期，我班开展“我读书，我快乐”读书活动，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，达到了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的 作文 水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。如李涵、陆俊杰、赵雨佳等同学在学校开展的“假期读书活动”比赛中获“读书小明星”。伏星同学评为诵古诗“灵慧娃“。马素琴等六位同学获得阅读竞赛一、二、三等奖。还有获得”读书灵慧娃”、“读书小状元”等称号。 通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能积极地参加学校组织的朗读比赛、讲 故事 比赛、 手抄报 比赛、 读书笔记 评比、阅读之星评比等活动，在年级评比中，我班读书笔记获得了第一的好成绩。“书香班级”活动在我们班取得了明显效果，很多同学读到了品味较高的书籍，做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的 读书心得 ，效果明显。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，克服了学生中普遍存在的浮躁情绪，帮助学生发展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人分享，有好书向同学推荐，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得，积极写读书 随笔 的风气，促进了学风的良性发展。 书是我们校园文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校园中成长、进步! 读书活动的总结收获4 高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导;似导师，循循善诱;如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步激发学生读书热情，增长知识，活跃班级文化，树立正气，营造清风屡屡的书香氛围。在本学期的读书活动中我主要做了以下工作： 一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 根据学校的工作安排，我制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我们班迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了主题班会、出了主题 黑板报 、制作格言、 名人 名言 牌等，多 渠道 、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高学生的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、落实责任，确保读书活动的顺利开展。 为确保读书活动有效、规范、深入、有序地开展，我在班上成立了读书小组，根据活动方案，层层落实责任、分解任务。确保了读书节活动的顺利实施。 三、创新活动，为每位学生的成长导航。 在读书节活动中，我着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 1、捐赠图书，建立了班级图书角。好书共欣赏，完善了班级图书角的建设，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 2、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案我召开了动员会、读书经验交流会、古诗词诵读、好词佳句“集词本”的交流等系列主题班会。在读书心得交流会上，学生畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书;并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。 通过此次交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和 方法 ，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 3、评比“读书之星”。为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，评选出了15名读书之星。 四、活动效果 1、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。通过读书活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。通过读书反省自我、提升自我。 2、促进了班级文化建设和班风、学风的进一步转变。通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，日常行为习惯也规范了。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要学生继续投入极大地热情。今后，我要动员学生进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。 读书活动的总结收获5 根据--省图书馆学会转发国家图书馆学会《关于开展--年“全民读书”活动的通知》要求，深入推进全民读书活动和精神文明创建活动，不断提高全民读书水平，提升我县市民文化素质，构建基层图书馆现代公共文化服务体系，发挥示范引领作用，图书馆举办了“全民读书”活动。 活动紧紧围绕“读书的力量：经典读书——弘扬优秀 传统文化 ”的主题，以建设华夏文明传承创新为契机，以“4.23世界读书日”、“图书馆服务宣传周”等活动为依托，在全县开展全民读书活动，努力倡导读书学习风尚，提高城市的文化内涵和文化品位，使广大居民群众和未成年人的政治觉悟、思想道德水平和科学文化知识水平在读书学习中得到进一步升华和提高，充分享受到读书的快乐，充实文化生活。现将具体情况总结如下： 一、安排部署 馆领导及时召集全馆人员进行动员，对活动周密安排，制订了详细可行的活动方案，下发各部门，落实责任，提高工作效率。 二、广泛宣传，营造氛围 在图书馆外悬挂宣传条幅，馆内张贴宣传海报、印制宣传资料，组织馆员在机关单位、学校，社区等读者密集地，发放宣传单、制作宣传牌发布活动内容、活动时间及主题内容，让到馆读者人人知晓，并广泛参与到全民读书月活动中来。 同时，利用新闻媒体大力宣传图书馆，及时向媒体和上级部门通报活动情况，提供相关新闻线索与采访素材，做好宣传工作，让广大群众更好地了解公共图书馆、享受公共图书馆服务。 三、精心组织，内容丰富 1、“4.23世界读书日”宣传活动 县图书馆为倡导全民读书，营造读书氛围，突出推广宣传“全国少年 儿童 读书年”活动，经过精心策划，举办了以“经典读书，弘扬优秀传统文化;点燃读书热情，共建书香县城”为主题的“4.23世界读书日”读者活动。 4月22日，在文化城北门，悬挂横幅、布置宣传展牌，在学校、社区、街道发放宣传传单，在图书馆内张贴推广读书宣传海报，营造了活动氛围，吸引读者参与活动，活动中邀请了新闻媒体作宣传报道。邀请新城小学学生178人到图书馆进行读书体验。被邀请者来到图书馆，在图书馆馆员的指导下，读书图书馆馆员精心挑选的精品图书，体会读书的快乐。活动期间，为到馆的读者每人赠送图书一册。 在馆藏书目中精心挑选出文学类、社科类、少儿类、历史文献、地方文献、优秀期刊120种，设立精品图书推荐专架，将书目制作为宣传单，为广大读者做专题推荐。利用文化信息资源共享工程服务平台，为读者提供信息阅览，精品资源欣赏等活动。 为鼓励读者多读书，读好书，正式启动第一届“读书杯”有奖征文活动，活动主题为“影响我一生的一本书”。4月23日，作为主要成员单位，参加了县妇联组织的“智慧人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式，馆长杜立萍在会议现场作了县图书馆简介和图书馆服务工作宣传。图书馆馆员向群众发放图书504册。 在“智慧人生·书香女人”妇女儿童读书活动启动仪式上做宣传工作。 2、实施“读书推广人培育”计划，夯实农村全民读书推广基础，召开了全县农家书屋管理员业务知识培训会。 农家书屋作为农村读书推广的重要阵地，在全民读书推广中具有十分重要的地位，为加强农家书屋的管理，提高农家书屋的运行质量，使农家书屋发挥出应有的效益，结合图书馆“读书推广人培育”的活动计划，于-年5月14日上午，在图书馆三楼多媒体室，召开了“基层农家书屋管理员培训会”。 全县各乡镇文化专干参加了培训会议。本次培训采取逐级培训的方式，首先由图书馆业务人员对各乡镇文化专干进行了关于农家书屋图书管理的业务培训，再由乡镇文经专干对本乡镇各村农家书屋管理员进行培训。通过培训，提高了农家书屋管理水平，保证了农家书屋的规范运行。 读书活动的总结收获相关 文章 ： ★ 读书活动总结精选范文 ★ 读书活动总结优秀范文 ★ 读书活动心得体会范文5篇 ★ 读书活动的总结 ★ 读书活动心得体会 ★ 读书活动总结最新5篇精选 ★ 2019读书活动总结示例【五篇】 ★ 关于读书活动心得体会范文5篇 ★ 关于读书活动的总结 ★ 读书活动总结5篇精选

　　在日常生活或是工作学习中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报是传递某方面信息的简短的内部小报。你写简报时总是没有新意？下面是我收集整理的有关读书活动的简报，希望能够帮助到大家。 　　读书活动的简报 篇1 　　书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。为能更好地贯彻这一新课标要求，着眼于学生的终身发展，学校将积极开展大阅读教育，努力为学生营造一个书香校园，使读书成为学生的习惯，使校园更富人文底蕴，充满智慧和生机。 　　1、建立健全班级图书角，发动学生把自己家的好书拿到学校和同学们一起分享。 　　2、学校整理出一部分图书，充实到班级图书角，方便学生看书。 　　3、每个学生一个学期向学校图书室借书不少于5本。语文老师向学生介绍读书的方法，以及怎样做好读书笔记。学生要及时积累，摘录好词好句。 　　4、读二——五本完整的书，向学生推荐优秀书籍。每个学生在读书月活动期间坚持读书，学生以阅读绘本、童话、寓言、古诗文、成语故事为主。 　　5、开展“好图书、共分享——我们最喜爱的图书”好书推荐活动，每班利用班队让同学向全班同学推荐自己读过的一本好书。 　　6、二年级进行了讲故事比赛。经过老师的精心指导和同学的努力配合，王驰同学的《种金子》获讲故事比赛一等奖。 　　7、每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会。 　　通过读书活动，学校、班级中涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。通过读书活动的开展，激发了教师与学生的读书热情，推动建设学习型校园深入开展，此项活动促使广大学生以读书感受为切入点，感受读书的快乐，进一步强化丰富了学生的知识储备、激发了学生的学习兴趣，对提高学生的学习能力，营造书香校园，提高学习阅读率都起到了积极的作用。 　　在肯定成绩的前提下，不足的地方还是存在的，针对如何读书活动真真实实地开展下去，扎扎实实地出成效，提出几点建议： 　　1、现在一些班级还存在学生热衷看漫画书的现象，我们应该根据班级存在的问题及时开展“读好书”的中队活动，指导学生看健康、有意义的书籍。 　　2、我们在阅读中结合课文进行拓展时，有意识地对一些优秀书籍进行宣传，激发学生读好书的欲望。 　　3、有的同学读书积极性还不高，课余时间不能主动去读，把读书看成负担，没有体会到读书的乐趣。 　　4、有的同学还不懂得读书的方法，看书囫囵吞枣，没有消化积累。老师进一步要加强指导。 　　此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点；不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，让读书之风气在我们校园内蔚然成风。 　　读书活动的简报 篇2 　　高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。好书，像长者，谆谆教诲；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。”为了进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，活跃校园文化，我班积极投身于“书香校园”的读书节活动中，让学生走进书本，亲近书本，喜爱读书，学会读书。 　　首先，我动员全班学生积极投入到我校的首届读书节活动中去，学生能踊跃地参加。除了每个月到学校图书馆借阅书本，我还积极发动班级里的学生积极向班级里献出各种各样的书籍，民主推选班级的图书管理员，认真做好图书的发放记载工作。本学期，学生主动向班级捐献的书已经超过100多本。 　　其次，学生的阅读积极性日渐高涨。本学期以来，许多同学一到中午的休息时间，学生手不离书，一有空就捧着书孜孜不倦地阅读。《小故事大道理》、《淘气包马小跳》、《草房子》、《动脑筋爷爷》、《中华上下五千年》……一本又一本的书在学生们手中相互传阅，学生课后津津乐道的话题也离不开那些书中的人物。马小跳、杨利伟、还有英雄人物，成了同学们交流的对象。通过阅读《小寓言大哲理》等书，还使学生明白了不少做人的道理。很多学生稍晚一些，或者一个不留神就借不到自己爱看的书了。在短短的一个学期的时间里，我班学生共借阅班级图书160多次。除此之外，每星期还利用早读诵读《古诗70首》、经典诗词等阅读活动，真正地进一步丰富了学生的知识面。 　　最后，进一步巩固本次读书活动的成果。结合学校举行的第二届读书节活动，我班学生积极动手设计读书节吉祥物，做精美的读书卡，还分小组编辑了几本质量比较高的班级图书在鄞州书城展出。另外，每个月读书小博士、小硕士、小学士的评选，也极大地提高了学生们的阅读兴趣。 　　一个学期读书活动，虽然已经告一段落，但是在活动中所产生和形成的书香氛围，让每个老师，每个同学都获益非浅。今后，愿学生们在书的海洋中自由地遨游！ 　　读书活动的简报 篇3 　　随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。 　　现将我们所做的工作汇报如下： 　　1、学校每年都直接从xx书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们为老师购置了图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。 　　2、一中老师平时集中的阅读时间较少，而假期是难得的集中学习与休息的时间，我们学校与xx市xx书店联系合作，每年假期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。 　　学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场xx折购书优惠。学校为每位教师发放面值xx元的购书卡，鼓励老师利用集中时间进行阅读学习，假期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在xx书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书情况与思考。 　　3、充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。 　　4、组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行一定奖励。 　　在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，形成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。 　　读书活动的简报 篇4 　　为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造浓厚的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 　　一、指导思想 　　以创建“书香校园”为导向，全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展;培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。 　　二、深入宣传，营造良好氛围。 　　各班召开主题班会、出主题黑板报、收集格言，精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动奠定了坚实的基础。 　　三、教师以身作则，带头读书 　　要想要学生爱读书，我们老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 　　四、建立保障机制 　　1、固定阅读时段，学校专门安排了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。 　　2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 　　3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，规范学校图书室、阅览室的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境;班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极购书读书。 　　五、营造阅读氛围 　　学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。各班根据实情制定切实可行的活动计划，落实三个“一”，即读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事——教师引领学生一同做，边读边记;树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。充分利用黑板报，适当布置有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。 　　1、利用流动借阅的图书，让学生自由选择喜欢的图书，自主阅读。然后互相交换，交流，真正达到资源共享。 　　2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班借阅的图书,每隔一周同年级各班互相调换,每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书,提高图书的流通率。每班一橱，并在使用过程中不断更新、交换、补充，每个班相当于都有一个“小小图书室”。 　　3、布置美化书香校园 　　各班根据“小学生课外阅读推荐书目”中的书籍作为晨读教材，通过开展“读一读，赛一赛，讲一讲”等方式，加强晨读晨背，熟读背诵加以积累，为学生的成长打好基础。上好每周的阅读课，以保证学生“会读”。 　　六、抓好读书活动 　　“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现，指导学生学会读书，是我们的目标所在。我们主要做了一下几方面的工作： 　　(1)上好阅读课 　　充分用好早读和阅读课，在语文课中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，形成大阅读氛围。 　　(2)做好读书笔记 　　中、高年级学生读书笔记，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记评比活动。在教给学生读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 　　读书活动的简报 篇5 　　在xxxx年5月份我校开展了“读书月”的一系列的大型活动，如：手抄报、演讲比赛、英语单词接龙………每位学生都积极参加，将每一个活动都举办的热火朝天。 　　刘向说过:”书犹药也，善读之可以医愚。“凯乐说过：”一本新书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋。”皮罗果说过：“一本好书就是一个好的社会，它能够陶冶人情感，使人高尚。”一本好书，蕴涵着丰富的知识和美好的情感。阅读一本好书，就是跨越时间和空间，同睿智而高尚的人对话，这是多么美妙的事情啊！在这次“阅读月”综合性的大型活动中，大家都有不少的收获呢！ 　　这次，我们班也举行了一系列的读书活动。我们还进行了“读书之最”的评比。在星期二的班队课时，我们在自己的纸上写下了自己看过的书，教室里只听见笔在纸上滑动的声音。等到下课时，经过班长和班主任的统计，发现没一个人的阅读量都很大，最多的达到150多本，最少的也有达到70多本，最后选出了六位读书之心，并颁发了了奖品。在放假后同学们还制作了书签，可谓是各有千秋，各有特色。有的以植物为主，有的以动漫为主，有的以童话为主……在全校展出后，我们精心设计的的书签总算没有白费，受到了全校老师的好评。 　　我们班的同学还经常搜集各种名人读书故事，或各种搜集各种名言警句来激励自己，周末时经常有同学泡在图书馆里，一待就是一整天。但也有些同学因为阅读课外书而耽误了写作业的时间。在这里，我要和同学们说爱阅读是好的，但我们要合理的安排时间，劳逸结合。 　　我们为书狂！书香漫漫人生路，我们还是刚刚起步，还有更长、更有价值的探索的路等着我们。让书成为我们终身的伴侣，伴我们走到更长，更远…… 　　读书活动的简报 篇6 　　x月xx日是第十九个“世界读书日”，为了吸引更多的读者加入到我们“好读书、读好书”的行列里来，我校图书馆开展了读书月系列活动，昨日，如火如荼的读书月系列活动达到高潮。 　　x月xx日下午，图书馆广场开展了一场以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动，众读者参与积极性极其高昂，一度将签名台围得水泄不通。 　　紧接着图书馆文学书库举行了“书库寻宝”比赛，参赛者按比赛要求和规则在指定时间内到书库找出指定书籍，找得又快又准确者获胜。报名者众多，图书馆工作人员根据先来后到的规则，最后选出28名参赛者，每名参赛者需要在文学书库里找出比赛所列的五本书，给予的书目顺序是打乱的，目的在于考察参赛者的细心和对图书查找的熟悉。大赛评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。一等奖获得者在交流寻宝心得时说到她的获胜诀窍：她拿到书目并没有像其他参赛者一样第一时间冲进书库，而是仔细观察所给书目，发现书目的乱码后立刻将所给书目按顺序重新排列――排列后，她立刻发现所给书目其实很容易找到。文学书库图书书架共分五排，而所给书目总共五本，于是她大胆假设每排一本，实践后发现果然如此，因此她不到三分钟就完成了所有图书的寻找，将第二名远远甩在身后。 　　比赛结束后，现场气氛热烈，参赛者和观众仍然舍不得离开图书馆，还在图书馆工作人员的组织下，支援图书馆的搬书活动――这应该是素来安静的图书馆最热闹的一刻了。 　　读书月活动已接近尾声，然而读书月活动掀起的好读书氛围却延续了下来，上千读者积极参与了此次活动。本次读书月活动将以4月30日截稿的读书征文比赛来结束，希望各位读者踊跃参与征文比赛，分享自己的读书心得。 　　读书活动的简报 篇7 　　在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向高潮，我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学"书香传情，放飞爱心"手拉手图书捐赠活动。 　　在少先大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。 　　本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过一本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的"情谊。 　　此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。 　　读书活动的简报 篇8 　　为迎接"世界读书日"的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭读书热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐坪街道街心社区与孔子学堂在市委市政府老家属区的篮球坪内开展经典诵读活动。活动吸引了百多余名家长和学生的参与。 　　在孔子学堂老师们的带领下，参加活动的小朋友和家长向古圣先贤弯腰行礼，感恩他们留下五千年中华文化智慧。活动现场，孔子学堂老师为大家带来手语舞《礼》和《千字文》吟唱，还带领现场的家长和孩子通过吟诵、唱诵、游戏等方式让大家领略到中华经典之美，享受集体诵读的乐趣，感受到中国传统文化的神奇力量，呈现了中华传统文化的独特魅力，吸引了很多居民驻足观看。 　　街心社区一直致力于"学习型、书香型、文雅型"社区的创建和完善。希望通过开展读书活动，为家长和孩子们开辟充实文化底蕴的窗口，创设陶冶情操的殿堂，搭建表现素养的舞台，从而打造文化书香社区，共建文明有礼城市。 　　读书活动的简报 篇9 　　为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。 　　4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。 　　此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。 　　读书活动的简报 篇10 　　随着世界读书日的到来，为了推动更多的人去阅读和写作，20xx年4月27日下午两点，在大学生服务队总队的组织下，服务部联合其他部门举办了“读书交流分享活动”。参与本次交流会的有大学生服务队队长曹鸿、服务队各部门成员以及分队的相关人员。 　　此次活动的举办，一是为了纪念4月23日的“世界读书日”，二是为了推进读书活动，提高大家的读书意识，倡导读书新风尚。 　　交流会期间秩序井然、气氛活跃，达到了预期的效果。整个活动的流程可分为以下五个部分： 　　一、主持人致辞，宣布“读书交流分享活动”开始。 　　二、同学们抽纸牌决定上场顺序并按顺序上台演讲。总共有十四位同学，他们各自都以饱满的热情，绘声绘色地给大家推荐了各种值得读的好书，展现了书本的精彩独到之处。具体书本有《卑鄙的圣人》、《中国大历史》、《不抱怨的世界》、《心的菩提》、《万历十五年》等。 　　三、大队长曹鸿作总结，鼓励选手们多努力，倡导大家多读书。 　　四、给选手们发放纪念品，活动参与者合影留念，此次活动圆满完成。 　　读书对人的成长有十分巨大的影响，一本好书就是一个好老师。通过这次活动，大家分享了各自的读书感言，心得体会，大家在交流的同时也受到了许许多多启发，相信大家以后都会努力多读好书，丰富自己的人生。 　　为引起全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。在20xx年4月23日第十九个“世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。 　　读书活动的简报 篇11 　　4月23日，是一年一度的“世界读书日”，在这个“读书人的专属节日”到来之际，，为了倡导多读书、读好书的文明风尚，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，我校于4月23日组织全体师生开展“世界读书日”活动，将在学校院内开展活动，全体师生共200余人参加了此次活动。 　　活动由学校校长王德莹主持，阐述了读书日的由来及活动意义。一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”。所以号召大家“每天少看一小时电视，多看一小时书”，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。同时号召大家从自身做起，多读书、读好书，带动家人及身边的人，从而使活动得以深入开展。 　　通过此次读书日宣传活动，有利于推进全民阅读，提高全民文化素质，促进学校精神文明建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深入人心。为进一步丰富文化生活、推动学校的建设，努力营造全校师生读好书的阅读氛围。 　　读书活动的简报 篇12 　　为了贯彻我校第三届读书节活动方案，在学生中倡导“与书交朋友”，形成一种喜欢读书的氛围，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，沂南二小于20xx年9月12日举行了《快乐暑假》、读书简报评比活动。 　　此次评比活动由学校教导处组织实施，2-6年级各班先在班级内初次评选，然后各选20份优秀作品进行校级评比。各年级备课组长任评委，对作品进行了仔细、公平的评比。此次评比活动中，涌现出了一大批优秀作品，书写认真、充满真情实感的读书体会，设计精美的读书简报，充分的展现了二小学子的风采。通过这次评比活动，也更好的激发了学生热爱阅读、热爱写作的兴趣。最后，分级组评出一、二、三等奖并展出获奖作品。 　　此次活动，给了广大学生一个展示自我的舞台，激励学生将读与写更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，拓展了学生的知识面，提高了学生的内在素质与修养。通过活动，大力推进了书香班级，书香校园的建设，彰显了我校素质教育的办学特色。

　　在现实生活或工作学习中，接触到简报的地方越来越多，简报具有一般报纸的新闻特点，特别是要求有很强的时效性。那么你有了解过简报吗？下面是我帮大家整理的学生读书活动简报，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 　　学生读书活动简报 篇1 　　x月xx日是第xx个“世界读书日”，为了吸引更多的读者加入到我们“好读书、读好书”的行列里来，我校图书馆开展了读书月系列活动，昨日，如火如荼的读书月系列活动达到高潮。 　　x月xx日下午，图书馆广场开展了一场以“走进阅读世界，共享阅读快乐”为主题的读者签名活动，众读者参与积极性极其高昂，一度将签名台围得水泄不通。 　　紧接着图书馆文学书库举行了“书库寻宝”比赛，参赛者按比赛要求和规则在指定时间内到书库找出指定书籍，找得又快又准确者获胜。报名者众多，图书馆工作人员根据先来后到的规则，最后选出28名参赛者，每名参赛者需要在文学书库里找出比赛所列的五本书，给予的书目顺序是打乱的，目的在于考察参赛者的细心和对图书查找的熟悉。大赛评选出一等奖一名，二等奖二名，三等奖三名。一等奖获得者在交流寻宝心得时说到她的获胜诀窍：她拿到书目并没有像其他参赛者一样第一时间冲进书库，而是仔细观察所给书目，发现书目的乱码后立刻将所给书目按顺序重新排列――排列后，她立刻发现所给书目其实很容易找到。文学书库图书书架共分五排，而所给书目总共五本，于是她大胆假设每排一本，实践后发现果然如此，因此她不到三分钟就完成了所有图书的寻找，将第二名远远甩在身后。 　　比赛结束后，现场气氛热烈，参赛者和观众仍然舍不得离开图书馆，还在图书馆工作人员的组织下，支援图书馆的搬书活动――这应该是素来安静的图书馆最热闹的一刻了。 　　读书月活动已接近尾声，然而读书月活动掀起的好读书氛围却延续了下来，上千读者积极参与了此次活动。本次读书月活动将以4月30日截稿的读书征文比赛来结束，希望各位读者踊跃参与征文比赛，分享自己的读书心得。 　　学生读书活动简报 篇2 　　在世界读书日来临之际，日前，内蒙古自治区鄂尔多斯市额托克前旗实验小学师生积极参与读书活动，营造了浓郁的书香氛围，为把这项活动推向高潮，我校少先大队部组织开展了鄂前旗实验小学与城川完全小学"书香传情，放飞爱心"手拉手图书捐赠活动。 　　在少先大队的倡导和组织下，五年级各中队迅速展开了这项活动，孩子们纷纷捐赠了自己崭新的课外书，让生活在同一片蓝天下的城川小朋友和大家共读同一本书，使远在乡下的同龄孩子切身感受到关爱与支持的美好情感。 　　本次的捐书活动，共筹集内容健康、类型多样，适合小学生阅读的课外书共计400余册，每本图书中有孩子们精心准备的爱心书签、读书感悟和亲笔信，捐赠学生希望通过一本书与那边的孩子手拉手成为好朋友，互帮互助，共同学习，通过爱心的桥梁传达孩子们纯真的情谊。 　　此次活动的展开，不仅为需要帮助的小朋友们献上爱心，同时也让我们的学生充分体验到了分享阅读的快乐，更加珍惜自己拥有的幸福生活。 　　学生读书活动简报 篇3 　　为迎接"世界读书日"的到来，积极响应全市创建文明城市的号召，进一步弘扬中华优秀传统文化，激发家庭读书热情，营造浓厚的书香氛围，4月9日上午，娄星区乐坪街道街心社区与孔子学堂在市委市政府老家属区的篮球坪内开展经典诵读活动。活动吸引了百多余名家长和学生的参与。 　　在孔子学堂老师们的带领下，参加活动的小朋友和家长向古圣先贤弯腰行礼，感恩他们留下五千年中华文化智慧。活动现场，孔子学堂老师为大家带来手语舞《礼》和《千字文》吟唱，还带领现场的家长和孩子通过吟诵、唱诵、游戏等方式让大家领略到中华经典之美，享受集体诵读的乐趣，感受到中国传统文化的神奇力量，呈现了中华传统文化的独特魅力，吸引了很多居民驻足观看。 　　街心社区一直致力于"学习型、书香型、文雅型"社区的创建和完善。希望通过开展读书活动，为家长和孩子们开辟充实文化底蕴的窗口，创设陶冶情操的殿堂，搭建表现素养的舞台，从而打造文化书香社区，共建文明有礼城市。 　　学生读书活动简报 篇4 　　为丰富农村文化生活，营造良好的读书学习环境，发挥农家书屋的作用，白马街道以世界读书日为契机，积极的开展农家书屋读书看报活动。此次世界读书日活动持续三天，从23日世界读书日当天开始持续到x月xx日，其中每天每村根据自己的实际情况开展不同的读书专题，有农技推广专题、留守儿童专题、退休老党员专题、文化志愿者专题等等。 　　4月23日活动开展的第一天，白马街道塔影村、新山村、牌坊村等农家书屋专职管理员们早早的来到书屋，对书屋进行打扫整理，管理员们将杂乱的书籍重新进行分类、排序、上架，并因地制宜的把本村人喜欢看的图书、杂志放在易于取放的位置，供本村人借阅。在牌坊村农家书屋读书现场，村里种植大户杨军平正在看是一本《科技种植引领农民致富》，他说道：现在农业不同以往，需要大量的科学技术指导，知识需求量大，希望类似这样的活动可以多办一些，多提供科技书类满足我们生产知识需要。 　　此次活动，特别是“农技推广专题”活动的开展，受到村民朋友们热烈响应，活动现场气氛热烈。活动期间，村民们还要求农家书屋多多举办此类实用性强的活动，帮助他们通过书本学到了一点技能，找到更多致富门路。 　　学生读书活动简报 篇5 　　为营造良好校园文化氛围，加强校园文化交流，x月xx日，图书馆举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的一个美丽的传递――图书漂流活动。 　　图书漂流活动 　　为引导全校同学以书为友，养成良好的阅读习惯，加强“书香校园”的建设。在20xx年4月23日第十九个“世界读书日”到来之际，我馆成功举办了以“阅读文化经典建设书香校园”为主题的系列活动。 　　图书馆举办“数字资源检索”讲座 　　为提高电子资源的利用率和读者利用图书馆的质量，充分发挥图书馆作为学校文献信息中心的作用。于20xx年4月21日、4月25日分别为人文与传媒学院、生命科学学院20xx级学生开展了图书馆电子资源利用讲座，主要介绍如何通过读秀学术搜索、cnki数据库和万方学位论文数据库检索学术论文的相关知识。并制作数字资源宣传手册发放给广大读者。 　　歌德电子借阅机投入使用 　　歌德电子借阅机是在国内首次提出“电子书借阅”概念，独创的全新图书借阅方式，简便快捷，轻轻一扫，即可将图书下载至手机，离线阅读。开启图书借阅新时代，更好的服务于全校读者阅读。 　　举办“阅读文化经典建设书香校园”签名活动 　　xx月xx日中午，图书馆与大学生读者协会合作，在校园大道上举行签名活动，并向签名的同学赠送超星移动图书馆卡套。让更多的同学了解“世界读书日”，进一步营造“书香校园”的良好文化氛围，提醒同学们阅读的重要性，通过阅读丰富自己的心灵世界，提升文化修养和人文素养。现场吸引了不少同学前来围观，老师、同学们纷纷在横幅上签名。 　　在活动现场还邀请广大师生进行书籍推荐，得到了师生的支持，不一会儿，在书籍推荐板上就布满了推荐书名。 　　“世界读书日”书展 　　x月xx-x月xx日图书馆在学院体育馆旁举办了“世界读书日”书展活动。 　　学生读书活动简报 篇6 　　为了贯彻我校第x届读书节活动方案，在学生中倡导“与书交朋友”，形成一种喜欢读书的氛围，引领广大学生从书中获取知识，汲取营养，养成良好的阅读习惯，营造浓郁的读书氛围，沂南二小于20xx年9月12日举行了《快乐暑假》读书评比活动。 　　此次评比活动由学校教导处组织实施，2-6年级各班先在班级内初次评选，然后各选20份优秀作品进行校级评比。各年级备课组长任评委，对作品进行了仔细、公平的评比。此次评比活动中，涌现出了一大批优秀作品，书写认真、充满真情实感的读书体会，设计精美的读书笔记，充分的展现了二小学子的风采。通过这次评比活动，也更好的激发了学生热爱阅读、热爱写作的兴趣。最后，分级组评出一、二、三等奖并展出获奖作品。 　　此次活动，给了广大学生一个展示自我的舞台，激励学生将读与写更好地结合起来，培养了学生爱读书、读好书的习惯，拓展了学生的知识面，提高了学生的内在素质与修养。通过活动，大力推进了书香班级，书香校园的建设，彰显了我校素质教育的办学特色。 　　学生读书活动简报 篇7 　　为了更好地引导学生走近博大精深的书香世界，全面提升学生人文素养，落实《XX市促进中小学生全面发展“十个一”项目行动计划》中“精读一本书”，及《市北区中小学学生阅读素养提升计划》要求，将“阅读”纳入学校“海派学苑”校本化课程体系，努力打造“海韵书香”阅读工程，提高学生学习与思考的能力，实现学生的全面发展和可持续发展，我校举行了“海韵书香”读书节启动仪式。 　　首先，王校长从“为何读书”、“读什么书”、“怎样读书”、“如何评价”四个方面解读了本次活动方案，引导学生与好书相伴，让每一天都成为“读书日”。 　　接下来语文、数学、英语、音乐、美术、科学六位老师分别从本学科出发推荐了具有学科特色的书籍，向学生树立了全科阅读的理念。 　　读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。当书籍给我们讲到闻所未闻、见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我们面前打开了一扇门，让我们看到了一个不可思议的新世界。 　　我校的语文教师王琎老师在日常工作中十分有心和用心，她参与了由名师指导的“百班千人”第34期的读写活动，带着所教班级的同学们体验了《谎言修复师》整本书阅读全过程，通过线上教师共读、课堂读前引导、课堂读中推进、线上学生共读、课堂读后分享、线上思享会六个环节营造阅读气氛、充分激发学生阅读兴趣。 　　读书离不开自己、离不开学校、更离不开家庭，和父母一起分享读书的收获也是一件很愉悦的事情，二年级九班的XXX同学和他的妈妈一起分享了日常读书的故事。父母和孩子一起读书一起聊天，不仅可以学习知识，还能增进了彼此之间的感情，何乐而不为呢？ 　　在现场采访环节，学生代表四年级六班的汤佳睿同学向全体同学发出三点倡议： 　　1、放下手机、少看电脑，多去图书馆，书店等，捧起书本，感受书香，让自己真正畅游于书海之中。 　　2、读书一定要有方法。如果我们在平时的学习生活中能够做到边读书边思考，日积月累，我们一定能有巨大的收获。 　　3、利用点滴时间来读书，让读书成为习惯。同学们可以给自己定个计划，每天至少保证xx分钟的读书时间。只要每天坚持读一点，一点一滴聚集起来，就能汇成浩瀚的海洋。 　　腹有诗书气自华，最是书香能致远！读书节的举办，让我们深深感受到读书给予我们的乐趣和力量，更让我们感受到学校和老师们的用心！让我们带着老师的嘱托、家长的期望，走进书的海洋，与智者同行，享受读书的快乐，让我们的生活溢满浓浓书香吧 　　学生读书活动简报 篇8 　　4月23日，是一年一度的“世界读书日”，在这个“读书人的专属节日”到来之际，为了倡导多读书、读好书的文明风尚，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围，我校于4月23日组织全体师生开展“世界读书日”活动，将在学校院内开展活动，全体师生共200余人参加了此次活动。 　　活动由学校校长王德莹主持，阐述了读书日的由来及活动意义。一些社会调查所显示的国民阅读率的下降，正说明重申并弘扬读书传统的重要性和紧迫性。在知识经济时代，现代化建设比以往更倚重于知识的力量，更依靠于全民文化素质的提高。1995年，联合国科教文组织通过决议。将每年的4月23日定为“世界读书日”。所以号召大家“每天少看一小时电视，多看一小时书”，在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。同时号召大家从自身做起，多读书、读好书，带动家人及身边的人，从而使活动得以深入开展。 　　通过此次读书日宣传活动，有利于推进全民阅读，提高全民文化素质，促进学校精神文明建设，让“阅读，让我们的世界更丰富”这一主题深入人心。为进一步丰富文化生活、推动学校的建设，努力营造全校师生读好书的阅读氛围。 　　学生读书活动简报 篇9 　　高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”读书，不仅能积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。为了激发学生的读书热情，活跃校园文化，营造良好的读书氛围，我校把十月份确定为xxxx年读书节的活动月。军芦村小学结合三-六年级学生年龄的特点，有计划地开展了“读书润心灵，阅读促成长”的读书活动，促进了书香校园的建设。 　　在我校的.第一届书香润心灵，阅读促成长读书节活动的启动仪式上，王岗川校长围绕本次活动发表讲话，他指出，同学们与书相伴的人生才刚开始，希望孩子们爱上读书，享受读书，在书中陶冶性情，增长才干，感悟人生的真谛，同时王校长也对老师和学生提出希望，希望学生端正自己的态度，利用课余时间多读书，好读书，读好书，扩大阅读面，希望语文老师对学生的读书笔记做要求和指导，真正做到阅读后记下自己的收获和感受。”之后由梁力宁教师向全体师生发出此次读书活动倡议书。 　　同学们进行了诗文朗诵，让我们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培养起同学们良好的诵读习惯和爱好。 　　在活动结束后，我们开展了签字仪式活动。 　　我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，收到了较好的效果。 　　召开主题班会，不断把读书活动推向深入。在班级里开展了读书经验分享会、读书活动总结会。总结交流心得体会，互相介绍读书经验，经过交流，学到了读书的好方法。 　　书签制作。各班学生发挥聪明才智，设计制作了精美的书签有的还在上面写上了激励自己读书的名言警句，多么精美的设计！ 　　完善班级图书角的建设。各班学生自发成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们构成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 　　各班学生根据自己所读内容，设计出一张张内容丰富精美的手抄报、读书卡等，展现了同学们在读书活动中的收获，蕴含着同学们对读书的热爱。 　　三至六年级学生写一篇读后感，汇报我校开展书香校园活动以来的感受 　　我校在“首届读书节”活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以构成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。这次读书节活动虽已结束，但它将对每个学生的健康成长产生深远的意义。读书学习活动是一项长期、有效的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，不断提高我校的教育教学质量。 　　学生读书活动简报 篇10 　　我们都知道书是人类的朋友，自从我们认字开始，我们就与书为伴，而小学生是祖国的花朵，民族的希望，为了让小学生树立正确的读书态度，老师决定举行小学生读书活动，希望在这次活动中能够总结经验，有深刻的体会。 　　对于小学生来说，有的学生虽然想要读多种多样的书，但是，由于他们的知识面有限，他们所接触的书的种类也有限，所以，他们的读书能力还需要在老师家长的帮助下提高，这时候，老师开展一系列的读书活动，然后在活动中总结，就可以做到心中有数，明白学生们喜欢哪一类书，讨厌哪些东西，在以后的教学中就会有针对性，对老师，对学生都好。 　　反过来说，老师要想通过读书活动总结出经验，那么，办一场比较成功的读书活动是非常有必要的，那么，怎么可以办成功呢？首先就需要老师们的以身作则了，老师可以提前读完一本书或者一段文章，然后写下自己的读后感，为学生谈谈感受，鼓励学生去探索书的奥妙，与此同时，也为学生树立一个正确的榜样。其次，为学生开展一个安静的读书环境，让他们自己去学习，有不懂的地方，可以自己先去寻找答案，要是找不到，可以再寻求老师的帮助，为他们准备各种类型的书，然后了解他们的兴趣。 　　在这样的读书活动总结中，我们不仅可以提高学生的阅读能力，而且可以提升他们对书的兴趣，对他们的品德都会有一个质的飞跃。对于老师，在以后的教学中，也会起到事半功倍的作用，对于双方都会有很多好处。

实用的读书活动方案4篇 　　为了确保工作或事情能高效地开展，我们需要事先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案要怎么制定呢？以下是我为大家收集的读书活动方案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动方案 篇1 　　 一、指导思想： 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办首届校园师生读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 　　 二、活动目的： 　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　 三、活动主题与口号： 　　我读书、我快乐、我成长 　　与书同行，收获林小满园书香 　　读一本好书，交一个朋友。 　　让读书成为习惯； 　　书籍点亮人生，书香洋溢校园； 　　营造书香校园，打造人文东小。 　　多读书，读好书，会读书 　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 　　 四、活动时间： 　　20xx年x月x日————20xx年x月x日 　　 五、活动内容及安排： 　　（一）日常活动安排 　　1、组建班级图书角，以班级为单位，开展“人手一本看百本”活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成好书都来读，我来读好书的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 　　2、开展征集名言，制作书签活动（老师和学生）把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。（每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个） 　　3、开展以读书为主题的黑板报评比。今后各教室后边，每期黑板报开辟一个有关读书的栏目，如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。 　　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。） 　　5、在师生中举办一次“读书感悟”征文赛（时间临时确定）。在全校师生中开展一次好书伴我成长为主题的征文比赛。（读书心得感想都可以） 　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。 　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出古诗积累小能手） 　　（二）展示阶段 　　1、集体美文诵读活动：以班级为单位开展，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛，评选优胜者，学校给以奖励。 　　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 　　3、表彰活动 　　（1）评选“个人最佳书签奖”； 　　（2）评选“个人优秀读书手抄报奖”； 　　（3）评选好书伴我成长最佳征文奖（教师和学生同时参加） 　　（4）评选“集体诵读奖”； 　　（5）评选书香班级奖。 读书活动方案 篇2 　　一、活动主题：“我阅读我快乐” 　　二、指导思想： 课外阅读是课内学习的有效补充我延伸，《语文新课程标准》已明确提出初中阶段学生的“课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”的具体要求。以素质教育和新课程理念为指导思想，以读书系列活动为载体，顺利推进我校语文课题《农村初中课外阅读指导方法的研究》的研究进程，大力营造我校书香校园的氛围，激发学生的课外阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，切实提高我校的教学质量。 　　三、活动时间。（待定） 　　四、领导小组。 　　组 长 : 　　副组长： 　　成 员 : 　　主持： 　　五、活动流程。 　　（一）活动准备。 　　1、各试验班为一小组，共3个小组。（活动准备内容见后表） 　　2、各指导老师负责指导小组活动的组织、召开、记录等事宜。 　　3、各小组成员需上交一篇原创的读书心得，并评出3—5篇优秀的读书心得上报。（网络下载抄袭的一律作废，并全校通报）。 　　4、在活动中推选出参加全校读书沙龙活动的中心发言人1—2名，并要求中心发言人做好现场发言的准备。 　　（二）活动流程。 　　1、经典诵读。（篇目待定） 　　现场配乐朗诵经典篇章。可以独诵，也可以合诵。既可以是在沙龙圈里的中心发言人，也可以是现场的老师。 　　2、我读书的那些事儿。 　　现场交流读书经历的故事，读书过程中的心得收获，读书与学习、生活的联系，读书的方法和时间安排，自己对读书这件事儿的个性观点…… 　　3、不动笔墨不读书。 　　现场展示各成员不同形式的读书笔记和评选出来的优秀读书心得、随笔、卡片等。作者现场畅谈自己积累和创作过程中的点点滴滴。 　　4、书韵流香，你我共赏。 　　现场相互推介好的书目，为同学们提供更大的选择平台。 　　六、活动要求。 　　1、各班要认真组织，每个人发言时间不超过5分钟，要谈自己内心真实的感受和想法。在有限的时间里，高效的，有条理的，比较轻松的把自己要表达的说清楚。 　　2、中心发言人要按活动流程和活动中的一些话题，做好充分的准备。现场交流的时候尽量不照着稿子念，以谈话聊天的形式，轻松表达。为现场营造一个愉悦、轻松、有激情的分享空间。 　　3、现场交流过程中，每个环节都有与同学、老师交流的"时间。每位同学都要按照活动内容做好发言的准备，在活动中积极发言。 　　4、现场“经典篇章朗诵”这个环节要活动前做好准备。每组准备一个篇目的朗诵，时间不超过5分钟。在分组分享活动结束后，各组要把朗诵的篇目、人员、形式、音乐等信息上报领导小组。 　　5、各组在分组分享活动结束后，将优秀折读书笔记、摘抄、读书随笔、读书卡片等上交，为展览准备。 　　6、有优秀书目推荐的同学，分组分享活动结束后，将书目上交给领导小组。 　　7、各分管老师负责活动现场的音响设备和摄像工作。 　　附： 　　分组交流分享： 　　1、交流分享读书心得。 　　2、评选习作。 　　3、推荐中心发言人。 　　4、推荐经典朗诵篇目。 　　5、推荐优秀课外阅读书目 　　全校交流分享： 　　1、经典篇目朗诵。 　　2、读书心得交流。 　　3、读书笔记和优秀读书心得等展示交流。 　　4、优秀书目推介。 　　5、活动总结。 读书活动方案 篇3 　　活动主题：阅读给力幸福生活。 　　主办单位：XX市委宣传部、XX市文广新局 　　承办单位：XX市剑英图书馆 　　时间：4月22-30日 　　地点：XX市剑英图书馆 　　横幅标语： 　　正门：“4·23”世界读书日暨“书香客都”全民阅读活动启动仪式。 　　后门：阅读给力幸福生活。 　　活动内容： 　　1、在96169部队举行“市剑英图书馆图书流动点”的揭幕仪式，满足部队官兵阅读需求。 　　活动时间：4月22日 　　活动地点：XX县南口镇96169部队驻地 　　参加人员：市文广新局杨秀微副局长、市文广新局社文科丘岳科长、市剑英图书馆邬巧容馆长、市剑英图书馆侯锦秀副馆长及部队官兵。 　　2、启动“4·23”世界读书日“书香客都”全民阅读系列活动。 　　(1)举行“有奖知识问答、趣味猜谜语”等系列活动。 　　活动时间：4月23日 　　活动地点：市剑英图书馆一楼 　　(2)举行好书推荐借阅活动，并同步推出一批新书。为纪念“中国共产党成立90周年、辛亥革命100周年”外借部设立红色书籍的专架。 　　活动时间：4月23-30日 　　活动地点：市剑英图书馆二楼外借处 　　(3)组织读者到多媒体阅览室听红歌，看红色系列片等活动。 　　活动时间：4月23日 　　活动地点：市剑英图书馆三楼多媒体阅览室 　　3、宣传周期间派出工作人员给学校、部队、镇村、社区赠送一批书籍。 读书活动方案 篇4 　　 一、活动内容 　　以在广大家庭中开展阅读《家庭助廉教育读本》（以上简称《读本》）为重点，开展家庭助廉教育读书征文、家庭助廉知识竞赛活动，突出活动的互动性，增强活动的参与性。 　　1、家庭助廉读书征文活动。组织家庭参加20*年12月—20*年3月在《中国纪检监察报》、《中国妇女报》、*廉政网、《妇女之声报》等媒体上开展的以“家庭助廉，公民有责”为主题的读书征文活动。 　　2、家庭助廉知识竞赛活动。组织家庭参加全国家庭助廉知识竞赛活动，《中国纪检监察报》、《中国妇女报》等媒体将于20*年2月刊登试题；中央电视台将于20*年5月举办全国家庭助廉知识竞赛。 　　 二、活动宗旨 　　宣传家庭助廉的重大意义，普及家庭助廉的基本知识；提高广大家庭成员的廉洁意识、法律意识和自警意识；促进家庭廉政文化建设，营造反腐倡廉的良好家庭环境和社会氛围。 　　 三、活动要求 　　1、各地各单位对此活动要高度重视，精心组织。要建立相应的工作机构，把组织工作落到实处。 　　2、要加强与组织、宣传、司法等部门和单位的联系与合作，积极开展相关活动，推动“读书活动”的深入发展。 　　3、各级妇联要充分发挥联系妇女、联系儿童、联系家庭的优势，把“读书活动”与深入开展妇女思想政治工作紧密结合起来，与深化“五好文明家庭创建活动”紧密结合起来，与积极推进“双合格”活动紧密结合起来，推动“读书活动”进机关、进单位、进社区、进妇女活动阵地。要因地制宜，积极组织广大家庭成员开展与“读书活动”相关的征文评选、知识竞赛等活动。 　　4、要加强与新闻媒体的联系与合作，做好“读书活动”的宣传工作；同时，要通过宣传折页、宣传画、公益广告等多种形式，营造家庭助廉的浓厚氛围，推动“读书活动”的深入开展。 　　请各单位踊跃参与。购书地点：中国妇女报图书开发研究中心。联系电话：* 　　各地各单位开展“读书活动”情况，请及时报告市妇联组宣部。

2005年6月，为贯彻落实《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》全国妇联启动了“家庭助廉”教育活动。此项活动以家庭为主阵地，以筑牢拒腐防变的家庭防线为目标，以推进家庭廉政文化建设为核心，以提高家庭成员反腐倡廉意识和能力为重点，以创建廉洁家庭为载体。

为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是在案前得出的方法计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我精心整理的读书活动方案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。 读书活动方案 篇1 书是人类宝贵的精神财富，书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。为了激发学生读书的兴趣，营造良好的阅读氛围，启迪学生的心智，创建书香班级，我班特成立读书会，活动安排如下： 一、指导思想 为了让师生通过读书增加底蕴，培养学生的阅读习惯和记录读书笔记的好习惯。积累学生的语言、丰富学生的课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生的精神世界。 二、读书目标 1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。 2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。 3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。 三、读书口号：读书好 多读书 读好书 四、活动时间：20xx年3月至6月 五、组织机构 1、“读书会”导读组成员名单： 辅导老师：徐卫 左青 组长：王若楠 张萱 委员：吉玥鑫 戴安妮 杨淑芬 王珑璇 蓝晓雨 牛奕佳 付之豪 刘瑾悦 刘泽贤 吕嘉琪 2、读书会成员名单 班级全体学生 六、活动安排 （一）第一阶段：发动阶段（3月中旬） 1、在班会课上进行全班宣传，讲明阅读的重要性。 2、利用家长会和校讯通等其他方式，获得他们的支持与参与。 （二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬） 1、制定读书计划。 （1）个人阅读计划。①内容：学生将每天所读内容或感受进行记录并根据自己的喜好来设计、装饰；②时间：学生自己合理安排阅读时间。 （2）班级阅读计划。①内容：班级读书会推荐书为《童年》、《昆虫记》、《安徒生童话》以及中国的四大名著之《西游记》和《三国演义》。 ②时间：利用每周的阅读课时间和每天的自习时间进行读书活动。 2、营造良好的读书氛围。 （1）营造一个书香班级。①以身作则，从老师自身做起，每天和同学们一起读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。 3、换一本书，交一个友。 好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。借别人的书，一定注意爱护。 （三）第三阶段：活动阶段（4月至6月） 1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。 2、广开书源，保障活动顺利开展。 （1）扩充班级图书角，建立图书阅读制度，让学生有书可读。 （2）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到的图书。 3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。 （1）利用语文课和阅读活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。 （2）针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高学生的阅读兴趣，培养学生的读书习惯。 （3）尽量每天参加一次读书心得交流，交流自己的读书心得。 （4）开展丰富多彩的读书活动，给学生提供展示的舞台，每月至少举行一次班级读书交流。 （四）考核、展示阶段（6月） 1、阅读卡片、读书小报比赛。 以小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，班级针对实际情况组织手抄报制作、阅读卡片、ppt制作比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”的条件之一。 2、活动评比。 “阅读之星”以每月评出的读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。 书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 一、活动主题： 点燃读书激情，共建书香校园。 二、活动目的： 1、让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界，引导学生书香相伴成长。 2、开辟语文学习的更广阔的天地，提高语文能力和人文素养，构建有特色的书香校园文化，构建最理想的成长文化生态。 三、活动口号： 悦读经典，润泽心田 读高雅书，做高尚人。 书籍是人类进步的阶梯。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 读书好，读好书，好读书。 与经典同行，打好人生底色；同名著为伴，塑造美好心灵。 四、主要工作及活动内容： （一）、宣传发动阶段：（3月21日—27日） 1、国旗下讲话——《最是书香能致远》。 2、读书节开幕致辞——校长室 3、营造氛围：挂条幅，出“读书”为主题的黑板报。 4、建班级图书角。 5、向七八年级学生发放《中学生推荐阅读书目》。 （二）、活动实施阶段：（3月28日—4月24日） 1、课前诵读经典 语文课课前改课前歌为诵读经典（《三字经》《弟子规》《千字文》等）。（各班主任负责落实，语文老师协助） 2、主题班会:我和我读的书 时间：第十周周二；负责人：政教处、各班主任。 3、沐浴阳光，齐诵经典 时间：第八周；负责人：杨克坦 讲故事比赛 4、时间：第八周周二；参加对象：七年级；负责人：林彬彬老师。 5、“书香伴我成长”演讲比赛 时间：第十周周一；参加对象：八年级；负责人：叶友宝老师。 6、语文知识竞赛 时间：第九周周一；参加对象：九年级；负责人：付新新老师。 7、读书小报评比 时间：第十周周四；参加对象：七年级；负责人：林为庆老师。 8、经典读后感征集（《三字经》《弟子规》《千字文》） 时间：第十一周周二；参加对象：八年级；负责人：曾丽芳老师。 9、现场作文比赛 时间：第十一周周一；参加对象：九年级；负责人：李丽娟老师。 10、书香班级评比（教务处、政教处） （三）、评比表彰阶段：（4月25日—5月1日） 1、评比班、校两级“ 读书之星”。 2、“书香班级”验收评比 。 3、读书节活动成果展示（手抄报、优秀作品展）。 4、表彰奖励优秀团体。 五、注意事项： 1、要提高对本次“读书节”活动的认识，要把它作为营造“书香校园”的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。 2、校宣传栏、广播室等宣传工具要为读书节服务，各宣传员要及时报道信息，使读书节活动既轰轰烈烈又扎扎实实。 3、教师是学生的表率，要用老师的读书去影响学生，用自己的爱好去潜移默化地感染学生，在读书节期间，每位老师精读名著，做好读书笔记，写读后感，教育随笔。 4、语文教师和班主任要做好配合工作，任课老师积极参与，认真组织好各种形式的班级读书活动。各班要在学校读书节活动方案的基础上，制定班级“读书节”方案，创造性地开展一些小型的形式各异的班级活动。 5、有相关负责人制订具体活动方案。 读书活动方案 篇2 一、评选目标 “书籍是人类进步的阶梯”.为传承中华民族优秀的读书文化传统,为社会培养出一批有思想,有语言素养的人才,我校于20××年春季学期成立了由3-6年级学生组成的“读书俱乐部”，现有成员24人，希望他们带动我校全体学生养成爱读书、写读书笔记的习惯，从而推动我校的书香校园建设。 二、评选对象 3--6年级全体同学 三、评选办法 3-6年级各班先进行初选，每班选出五名学生的读书笔记参加学校评选。 四、评选时间 班级初选：11月14日以前 学校评选：11月20日。 五、评选原则 1 公平原则:评选活动前,每位同学都有上交读书笔记的任务,有均等参与班级评选的权力和机会;学校评选活动中,我校将组织教师认真进行评定。 2 激励原则:我们将为此次活动设置一定的奖励机制,给获奖的同学以鼓励。 3 人本原则:我们在活动评选并公布获奖人选之后,若同学们对结果有异议,可以向学校反馈或咨询,我们将竭诚为大家提供相关信息,作出调整措施,给大家满意公正的答复。 六、 评选依据 在遵循上述原则的前提下，我们制定了相应的评选标准。具体如下：摘录忠实于原文，数量足，书写工整，设计美观、新颖，所记内容有一定价值；读后感观点鲜明，语言流畅，思路清晰，有一定的语言概括能力。 七、评委 梅彩霞 任志梅 范迎娜 辛永红 读书活动方案 篇3 一、活动宗旨 组织开展“全民阅读”活动室创建公共文化服务体系的需要，是保障人民群众的阅读权利，丰富其精神文化生活的有效举措。通过“全民阅读”推广和阅读活动，为普及科学文化知识，提升公民素质，营造书香社会作出贡献。 二、活动主题 ：崇尚科学，热爱阅读 三、活动时间:20xx年4月16日—4月25日 四、活动内容 1、开展免费服务。在开展“全民阅读”活动期间，我镇文化站、各村(社区)农家书屋应推出多项吸引读者、方便读者的免费服务措施，改善阅读环境，不断提升文化活动室服务水平。 2、各村(社区)结合实际，开展以“4.23世界读书日”为契机，组织多样形式阅读现场活动。 五、有关要求 1、加强领导，精心组织。各村(社区)要充分认识“4.23世界读书日”活动的重要意义，高度重视，积极组织参加“4.23世界读书日”的各项活动，同时，要结合实际，在各村(社区)辖区内组织开展形式多样、内容丰富、贴近需求的读书学习活动。 2、强化宣传，营造氛围。要积极做好“4.23世界读书日”活动的宣传工作，精心策划，营造浓厚的"读书学习氛围，引领群众广泛关注和积极参与。 3、“4.23世界读书日”活动要贴近群众，贴近生活，使群众便于参与，乐于参与，并取得实际效果。 4、要求各村(社区)农家书屋，及时上报阅读活动总结材料，包括文字稿件、照片资料等。 读书活动方案 篇4 一、指导思想： 读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 二、活动目的： 1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 三、活动主题与口号： 我读书、我快乐、 我成长 与书同行，收获林小满园书香 读一本好书，交一个朋友。 让读书成为习惯； 书籍点亮人生，书香洋溢校园； 营造书香校园，打造人文林小。 多读书，读好书，会读书 与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 四、活动时间: xx年10月----11月 五、活动内容及安排： （一）日常活动安排 1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个) 3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。 4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。） 5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以） 6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯） 7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 "古诗积累小能手"） （二）展示阶段 1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。 2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。 读书活动方案 篇5 一、活动目的。 当今社会是学习型，信息型的社会，人们需要终身学习，大量接触信息，学习和信息处理能力都依于一种基本的能力，阅读能力！最是书香能致远，书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。为了培养幼儿爱读书，乐读书，会读书的习惯，营造“书香校园”、“书香家庭”的环境氛围。幼儿园将10月定为幼儿园读书月。 通过开展读书月活动，旨在引导幼儿与经典好书交朋友，营造浓浓的读书氛围，激发师生读书的兴趣，让书籍为幼儿打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验读书的快乐。 二、活动主题： 书香浸润童年，阅读点亮人生。 三、活动口号： 我读书，我成长，我快乐！ 四、活动时间： 20xx年xx月——xx月。 五、活动对象： 全体教师、幼儿及家长。 六、活动准备： 1、确定适合本年级幼儿阅读的书目：从幼儿园图书室领取，每月班级内图书数量是班级人数的2倍。 2、起草“亲子阅读倡议书”；家庭建立“家庭书架”。 3、建立借书制度（班级和家长）：班级动幼儿园图书室借阅；家长可以按照借书程序，每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读（建立借阅登记簿）。 七、活动内容及安排： （一）宣传发动阶段：9月下旬。 1、制订“好书润心灵”读书活动方案。 3、各年级初步确定领取书目。 2、宣传发动，营造氛围 （1）创设“书香浸润童年——分享阅读”专栏。 （2）利用班级博客宣传读书活动内容。 （3）召开家长会，宣读读书月活动方案以及 “亲子阅读倡议书”， 向家长推荐适合本年级幼儿阅读的书目，让全体师生、家长关注并能参与活动。 （二）实施操作阶段：10月——12月。 1、开展“好书分享”活动。 （1）丰富班级图书，发动家长，鼓励孩子把家里的好书带到幼儿园，与同伴一起分享。 （2）引导幼儿进行“我最喜欢的一本书”的交流。每周1次，每次5名幼儿。 （3）同年龄段各班开展“图书漂流”的活动，扩大阅读面——每班的书籍每个月与其它班级交换1次。 2、班级统一阅读时间： （1）自由阅读：每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。 （2）经典小故事：教师每天午睡前十分钟给小朋友讲一个经典小故事——值班教师。 3、各班级在走廊墙壁创设“分享阅读”专栏（家园联系板）：指导家长阅读的文章、亲子阅读的经验分享、展示“好书分享”“亲子阅读”的照片、读书趣事、推荐书目等 4、开展“图书借阅日”活动。在周五下午，幼儿可以从班级图书中挑选一本自己喜欢的图书，借阅两天，周一归还。这样，在周末家长就可以陪宝宝进行亲子阅读。 5、亲子阅读：鼓励家长每晚陪孩子阅读半小时，每周陪孩子进一次图书馆。 6、“故事妈妈进课堂”：班级每周请一名妈妈进课堂给全班小朋友讲故事。 （1）周一故事妈妈报名，并申报要分享的故事。 （2）安排时间，故事妈妈逐一进课堂分享自己带来的故事（留下照片）。 （3）每周1次，每次1——2名故事妈妈。 9、成立“书香小屋”博客专栏（安康博客）。家长利用班级网页，进行读书心得交流以及亲子阅读经验分享等。 （三）总结评比阶段：12月下旬。 1、进行“读书明星”的评选。 （1）有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级阅读活动中起模范带头作用。 （2）能独立阅读十本以上的书籍。 2、“书香家庭”评选活动。 （1）家庭成员爱书藏书，订阅报刊杂志，建立“家庭藏书屋”和“家庭书架”。 （2）父母有固定时间与幼儿一起亲子阅读。 （3）家庭成员读有所获，能在班级空间里发表有关分享阅读的文章。 （4）家庭成员积极参与幼儿园组织的各项活动，热心为幼儿园的各项发展出谋划策。 3、读书活动展示、总结。 结合庆“元旦活动”一起展示读书活动成果，内容包括班级故事表演、书香家庭阅读展示等等。并对“读书明星”“书香家庭”进行颁奖。 读书活动方案 篇6 活动引言： “书籍是人类进步的阶梯！”为营造良好的校园文化氛围，陶冶广大大学生情操，引导读者走进图书馆，培养大学生爱读书、读好书的热情，积极构建书香校园，我校图书馆与校团委联合举办“与经典同行”---------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛活动。具体活动方案如下： 一、征文主题 xx年10月23日—xx年11月31日 “与经典同行”-------我的读书心得 二、征文时间 三、参赛对象 全校学生 四、组织单位 策划主办：校团委、校图书馆 协办：各系团总支 五、征文主题范围 参赛学生要紧紧围绕“与经典同行”-------我的读书心得这一主题，在此主题框架下自拟题目。参赛作品为读者对某本（部）书或某一篇文章读书的心得和感悟，结合自己的学习生活及成长经历抒发自己的真情实感，阐发读书对自身成长的意义与影响。参赛选手也可写出在您生活中，哪本书、哪篇文章、哪位作家给您留下深刻印象或者写下您的读后感。 六、征文要求 1. 原创文章，真情实感，文责自负。严禁剽窃，一经发现，取消其参赛资格。 2. 每篇作品需为单一作者，不接受联名投稿。 3. 要求征文紧扣主题，主旨突出，真情实感。 4. 文体自选（诗歌除外），字数不少于800字。 七、参与方式 1. 凡本校学生均可参加投稿，同一个人投稿数量不超过两篇。 2. 投稿地址和方式： 采用网上投稿方式，各系参赛作者将作品及作者真实姓名、所在院系、年级及联系方式发送至各系团总支，由各系团总支组织初选，将入围作品（文后附各系入围作品最少篇数）集中发送至：。邮件主题请注明：“与经典同行”征文，稿件须word格式，以附件形式发送。 八、奖项设置 12月初，图书馆将邀请有关专家组成评选委员会，根据思想性、文学性、创新性、整体性、可读性在参赛作品中评选，分别评选出一等奖、二等奖、三等奖和优秀奖若干名。 优秀稿件将推荐到图书馆网站及图书馆宣传栏展出作品。对获奖个人和集体将颁发证书并给予一定的物质奖励，入围和获奖作者还可获得本学期社会实践成绩奖励（奖励办法：入围 0.5分，优秀奖 0.8分，三等奖1分，二等奖加1.2分、一等奖 1.5分）。 九、颁奖仪式（待定） 1. 时间：xx年12月 2. 地点：图书馆四楼报告厅 3. 颁奖人员安排：图书馆、校团委领导 4. 横幅 ：“与经典同行”-------“xx图书馆杯”读书心得征文比赛颁奖仪式 5. 部分获奖选手获奖感言 6. 流通部主任总结发言 图书馆 校团委 xx年10月11日

　　为了确保工作或事情有序地进行，常常要根据具体情况预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。那么应当如何制定方案呢？下面是我精心整理的读书活动方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。 读书活动方案 篇1 　　针对一年级学生年龄特点，本学期的读书活动重在培养学生读书的兴趣，激发学生热爱读书、喜欢读书，乐于把书中的内容讲给别人听，锻炼学生的语言表达能力。 　　 一、读书内容。 　　1、童话故事。儿童时代是人的思维最为活跃的年代，儿童的童年生活应童话的介入更为丰富、多彩！引导学生阅读经典的童话故事，教师推荐2本：《安徒生童话》《格林童话》供学生阅读，2本：《爱的教育》《十万个为什么》供学生和家长本学期共同阅读，让学生在动人的故事情节中感受主人公的悲欢离合，和作者的情感达到共鸣！ 　　2、古诗词的背诵。古诗词是悠久的文化财富，也是祖国最为辉煌的文学成就。让学生从小接受古诗词的熏陶，会影响学生一生的语文素养。本学期我班要求学生会背5首李白的古诗，包括《秋浦歌》《早发白帝城》《送孟浩然之广陵》《独坐敬亭山》《夜宿山寺》，5首其他诗人的古诗，包括《风》《清明》《别董大》《出塞》《夜雨寄北》。 　　 二、在活动中关注学生资料的积累。 　　1、讲童话故事比赛。鼓励学生把自己喜欢的童话故事，通过自己的语言传达出来。培养学生记忆力、语言组织、表达能力，拓宽学生的阅读视野，训练想象能力。 　　2、背诵古诗。为方便学生背诵，每人准备《唐诗300首》，制定一一班古诗背诵统计表，定期检查，激发学生背诵的热情。 　　3、制作一一班读书记录卡，包括：书名，好词好句摘抄，读书体会，家长意见和教师意见。初步锻炼学生写句子的能力，为写作做准备。 　　希望在老师的努力下，学生会热爱读书，喜欢读书，学生的阅读水平有所提高。 读书活动方案 篇2 　　 一、活动目的`： 　　为配合我校第二届读书节活动的进行，进一步推动书香校园建设，形成班级浓厚的书香氛围，推进学习型校园建设，提升校园文化品位。学校团委决定举办“书香班级”班级评比。 　　 二、活动要求： 　　在老师的动员下，每位同学为班级捐赠1-2本图书，设置班级图书角，并建立图书管理制度，设计出具有班级特色的板报，10月22日，组织学生处、图书馆、教务处对班级图书角进行“书香班级”检查评比。 　　 三、评选范围 　　全校所有班级。 　　 四、评选条件 　　综合各班级书香文化的建设、班级实际读书氛围的形成进行评比（实得分100分）。 　　板块 具体要求 得分 　　班级书香文化建设 　　1、设置班级图书角； 15 　　2、建立图书管理制度； 15 　　3、设计出具有班级特色的板报； 30 　　4、班级整体文化氛围； 40 　　五、活动评选安排： 　　20xx年11月。 　　六、评比办法： 　　全校从所有班级中评选出一等奖3名，二等奖6名，三等奖3名。 读书活动方案 篇3 　　 一、活动目标 　　通过读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍、博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想。 　　 二、活动对象 　　1—6年级24个班级 　　 三、活动时间、地点 　　活动时间：xx年11月26日下午 　　活动地点：各班教室 　　 四、评分标准 　　1、看读书计划和活动方案，内容全面，符合实际，可操作性强。（4分） 　　2、看学生的读书笔记本，读书目录记录清楚，摘抄的内容丰富。（2分） 　　3、看班级有关读书方面的过程性资料的展示情况。（2分） 　　4、随机抽查两名学生进行提问，根据学生的回答情况评价。（4分） 　　5、看活动效果，根据学生的交流情况和交流效果评价。（3分） 　　 五、评委选定： 　　各年级语文教师。 　　 六、活动流程 　　1、1：40 　　召开评委会，宣布评价办法。 　　2、2：00 　　活动正式开始，高低段同时进行，高段从6。1班开始，低段从3。1班开始。 　　3、比赛结束后，分段统计成绩，公布比赛结果，评出“书香班级”进行表彰。 　　 七、保障措施 　　各班要按照活动方案，精心组织，提前试好课件，确保活动顺利开展。 读书活动方案 篇4 　　为培养学生课外阅读的能力，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感激，懂得感激，通过激趣、导读、导思，进而达到导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石，特此制定读书活动推进月方案。 　　 一、活动目的： 　　1、积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。使阅读真正成为学生的自觉行动和生活需要，为孩子的终身发展提供文化底蕴和幸福动力。 　　2、为师生搭建展示读书风采的平台，让师生在共读中提高，让家庭在同读中和谐，让学校在书香中发展。 　　 二、活动时间： 　　20xx年4月 　　 三、活动措施 　　1、营造班级读书氛围。 　　加强班级建立图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），合理利用有限空间，倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享，各班开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。 　　2、加强阅读课质量管理。 　　继续上好每周一节的阅读指导课，指导学生合理科学的阅读本学期老师推荐的书目读书，提出相应的学习要求，认真地做好读书笔记，经常交流读书心得。此外，各班必须保质保量的利用周五早的读书课、同时利用中午学生到校时间引导学生读书，让学生在校读书时间得到保证。 　　3、在家庭开展“亲子共读”活动 　　充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。 　　4、各班精心策划形式多样的读书成果展示活动。 　　力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。要求每个学生都积极参与到这项活动中来。各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。 　　5、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。 　　 四、学校具体活动 　　1、各班召开读书活动推进会 　　2、读书笔记展评，以年级为单位。 　　3、手抄报评选，以班级为单位评选。 　　4、“经典诵读展示活动”。 　　5、全校古诗PK赛。 　　6、各班级出一期以“读书月”为主题的板报。 　　8、美文朗诵大会。 　　9、学生读书笔记交流。 　　10、学生现场作文比赛，主题：好书伴我成长。 　　11、表彰奖励总结 读书活动方案 篇5 　　一、指导思想： 　　读书使人明智，读书使人高尚。为了深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举办"首届校园师生读书节"活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书；让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受阅读的快乐。 　　二、活动目的： 　　1、通过活动，激发师生读书热情，使师生养成多读书，读好书，会读书的习惯，并从书本中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。 　　2、使广大师生借优秀诗文诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。 　　3、 通过活动，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园奠定基础。 　　三、活动主题与口号： 　　我读书、我快乐、 我成长 　　与书同行，收获林小满园书香 　　读一本好书，交一个朋友。 　　让读书成为习惯； 　　书籍点亮人生，书香洋溢校园； 　　营造书香校园，打造人文林小。 　　多读书，读好书，会读书 　　与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。 　　四、活动时间: 　　xx年10月----11月 　　五、活动内容及安排： 　　（一）日常活动安排 　　1、组建班级图书角， 以班级为单位，开展"献一本看百本"活动，并借助此活动，继续建立完善班级图书角。要求每个同学把自己喜欢的书，在读书节期间，带到班级，由班级图书管理员统一管理、借阅，形成"好书都来读，我来读好书"的读书氛围。也在交换图书的过程中，培养学生爱护书籍的意识。 　　2、开展"征集名言，制作书签"活动(老师和学生) 把优美的名言制作漂亮的书签，激发师生的读书热情。 (每班推荐5张，评比展示，并将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。任课教师每人上交一个) 　　3、开展以"读书"为主题的黑板报评比。今后每期黑板报开辟一个有关"读书"的栏目，如"本周荐书"、"好书大家读"、"读书感悟"、"读书心语"等。 　　4、开展优秀读书手抄报展评活动：发动三年级以上学生出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等）展评活动。（每班推荐5幅手抄报作品参加学校展评。） 　　5、在师生中举办一次征文比赛。在全校师生中开展一次"好书伴我成长"为主题的征文比赛。（读书心得 感想都可以） 　　6、一、二、三年级成语、寓言故事成语积累“大闯关”（成语接龙、巧填成语、词义配对、查字典比赛等）、朗诵比赛等。（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯） 　　7、在四、五、六年级中举办“古诗积累”大赛。通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等，（这项活动班主任要安排在日常的读书活动中，本届读书节不参与比赛，将在下次读书节中进行，这就要求班主任在平时的教学中不仅要指导学生认真整理，同时也要求学生养成收集的好习惯，届时学校将评出 "古诗积累小能手"） 　　（二）展示阶段 　　1、集体美文诵读活动 ： 以班级为单位开展，每班参加人数不少于30人，要求教师和学生共同参与，采用领读、分读、齐读等形式，时间5分钟左右。选择好的文章或诗歌，利用晨读、活动课等时间，培养学生良好的朗读习惯，感受语言文字的韵律美，好文章的意境美。届时学校组织“集体美文诵读”比赛。 　　2、读书成果活动展示：每班一张展台，展示内容可包括：读后感，读书卡，读书小报，成语绘画，诗配画，个人班级作文集，剪报，社会实践作业，书签，摘抄精华，字画作品，课本剧剧本，读书笔记等。

　　阅读是学校 教育 最基本的途径之一,学校会定期开展我爱读书的系列活动。以下是我精心收集整理的小学读书活动方案,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。 　 　小学读书活动方案1 　　为了营造浓厚的读书氛围，提升全体学生的 文化 素养，养成多读书、读好书的文化生活习惯，以“一切为了学生的和谐、全面、可持续发展”为宗旨，以丰富多彩的读书活动为载体，我们决定举办“读书节”活动，努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化,创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。 　　活动中，我们将组织学生围绕读书，开展丰富有意义的活动，营造浓郁的读书氛围，激发学生读书的兴趣，教给学生读书的 方法 ，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力;激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基。 　　活动中，我们将主要抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。 　　活动中，将以 儿童 为主人，使他们通过活动，获得智慧，增长见识，开阔眼界，为今后的成长打好精神的底子，使学生在书的陪伴下走向广阔的人生，使书成为学生生命的寄托，终身的伴侣。 　　【目标设计】 　　1、以读书节系列活动为载体，引导学生以经典好书为友，进一步营造浓浓的读书氛围，促进书香校园建设。 　　2、通过“读书节”的开展，使学生真正认识到书是人类智慧的结晶，书是自己的良师益友，读书是一件终身的快乐事情，争做一个有情趣、有修养的读书人。 　　3、在“读书节”活动中，培养学生良好的读书习惯，提高学生的阅读能力，拓展学生的知识面，提高学生的内在素质与修养，为学生的成长积淀文化底蕴和发展后劲。 　　【过程设计】 　　一、营造浓郁的读书氛围，使学生爱读 　　要培养儿童读书的浓厚兴趣和良好习惯，营造浓郁的读书氛围十分重要。读书节期间，学校将开展丰富多彩的活动，使学生在活动中受到感染和熏陶，逐渐爱上书籍。 　　举办开幕式。利用周一的升旗仪式，召开隆重的开幕式。强调读书的重要性，介绍读书节的主要活动。活动期间每周国旗下的讲话都将围绕读书这个主题。将本次读书活动的主旨制成条幅悬挂于校园里。 　　发出读书倡议。通过《江海晚报》像全市中小学生发出“春天正是读书时”的 倡议书 ，为学习型城市的建设创造良好的氛围。同时，向全校家长网发出读书倡议，使每个家庭都能洋溢浓浓的书香。 　　展示读书格言。读书节活动期间，利用校门口的电子屏幕，每天展示一条名人 读书 名言 和一条我校学生自己写的读书格言。 　　设计吉祥物。活动前，利用美术课发动学生设计本届读书节的吉祥物——金猴灵灵，在开幕式这一天分低中高三个年段进行展示。 　　收集“书”字写法。将收集到的“书”字的各种写法制成方板悬挂于甬道旁，营造氛围，使学生走进学校便身处“书”中。 　　开展书市活动。读书节期间，将举办“蒲公英”书市。联系有关书店来校展出图书，并组织高年级学生将读过的图书与同学进行交换，同时开展藏书票展出等活动。 　　建立班级书架。从读书节开始，要求各班收集图书，建立班级小书架，方便学生随时阅读，时时与书为伴。 　　参观印刷厂。读书节期间，组织学生参观印刷厂，让学生了解书的印刷、装订等过程，闻一闻新书散发的油墨清香，培养学生对书的喜爱之情。 　　书签设计比赛。在美术老师的指导下，利用美术课，组织学生进行书签设计比赛，分别在低中高三个年段评选出十张最佳书签，作为首届读书节的纪念品印发给每个学生。 　　布置读书板报。读书节期间，各班布置好读书网板报，并在教室内张贴读书名言，在班级营造良好的读书氛围。 　　二、确保足够的读书时间，使学生能读 　　对书的兴趣与喜爱，只有在读书的过程中才能形成，所以我们要努力保证学生的读书时间，逐渐使读书成为我校的一项特色课程。 　　控制作业时间。读书节期间，要控制每天的作业量，确保学生每天半小时至一小时的读书时间。 　　倡导师生同读。读书节期间，每星期各班都要安排2至3次的师生同读时间，以教师的读书行为潜移默化地影响学生。 　　充分利用阅读课。读书节期间，各班语文老师安排一节阅读课带学生到阅览室尽情阅读自己喜爱的书籍。 　　三、教给科学的读书方法，使学生会读 　　掌握一定的读书方法是提高读书成效的基础，在引导学生读书的过程中，我们应注意渗透方法的指导，使学生都能找到适合自己的读书方法。 　　编写教师用书。将本次活动的安排和收集的读书 故事 、读书方法、读书名言等编写一本教师用书，作为教师开展活动时参考资料。 　　讲述读书故事。在活动期间，教师要利用晨会的时间，多介绍名人读书故事，让学生懂得大凡伟人都爱读书，以帮助学生树立志向，并从中学习伟人的读书方法。 　　介绍读书方法。在语文课上，注意读书方法的指导，并利用阅读课上一节读书方法指导课，尤其要学习和掌握探究性阅读的方法。 　　与作家见面活动。联系学生喜爱的作家来校与学生见面，给学生作讲座，让学生与作家面对面，向作家提问，请作家解答学生读书时遇到的疑难问题。 　　与作家通信。通过开展与自己喜爱的作家通信的活动，使学生受到教育，汲取力量。 　　采访家乡文化名人。组织高年级学生了解和采访家乡的文化名人，感受文化对人的一生的影响。 　　四、拓展广阔的读书领域，使学生泛读 　　学生读书应具有一定的广度，阅读面不宜过窄，我们应通过教师的引导，使学生广泛阅读各种书籍，为他们将来的发展建立良好的知识结构。 　　制定推荐书目。广泛收集适合学生阅读的优秀儿童读物，从中精选出一部分书籍，制定出通师二附推荐书目，推荐给学生平时阅读，倡导学生多读经典。 　　教师新书推介。利用红领巾电视台，组织青年教师向学生介绍各类新书，激发学生的阅读兴趣，拓宽学生的阅读面。 　　各科协同配合。不仅语文学科要拓展学生的阅读面，数学、自然、美术、音乐等学科也要重 　　视本学科的课外阅读，教师应根据教学内容向学生推荐相关的 文章 让学生阅读。 　　适当添置新书。读书节前，学校阅览室购置部分新书供学生借阅，以增强学生阅览室的吸引力，充分发挥其在读书方面的导引作用。 　　参观图书馆。组织学生参观图书馆，在畅游书海中，感受学习的永无止境。低年级可组织同学们参观南通书城，在书城中读书。 　　学会网上阅读。利用电脑课，让学生了解儿童读物网站，学习进行网上阅读、查找资料的方法，让学生尝试不同的阅读方式，拓宽阅读领域。 　　五、品味美妙的读书感受，使学生乐读 　　让学生在读书活动中充分体会读书的美妙感受，以增强读书的兴趣，把读书看作是一件无比快乐的事。 　　举办征文活动。学校将与《江海晚报》联合举办“我读书，我快乐”的征文比赛，让学生将自己读书过程中的感受、体会、收获、故事等写下来，与同学们分享。学校将把其中的优秀作品与学生设计的吉祥物、书签等编印成书。 　　举办诗文诵读会。在读书节里，学校将举办师生同台诗文配乐朗诵会，诵读师生们喜爱的诗文，展示师生的朗读水平，提高师生的读书品位。 　　编写读书小报。中高年级组织学生编排读书小报，将自己收集的读书名言、自己的读书感悟、读书故事等与读书相关的资料编成小报。 　　评选小小藏书家。组织高年级学生参观南通市十大藏书家，并在高年级学生中评选出我校的十位小小藏书家，学校将向他们颁发证书，并用图片、文字等介绍它们的藏书、读书、用书情况，制成板子进行展览。 　　成立小蜜蜂俱乐部。学校将成立我校小蜜蜂俱乐部，以儿童阅览室为阵地开展新书推荐、交流心得等活动，并不断发展会员，扩大“小蜜蜂”的队伍。 　　六、展示丰富的读书成果，使学生勤读 　　在读书节结束时，充分展示学生的读书成果，使学生看到读书的收获，享受丰收的喜悦。 　　举办知识竞赛。在高年级举办 百科 知识竞赛，内容将涵盖历史、地理、艺术、科学等各个学科，以了解同学们的知识掌握情况。 　　自己编写文集。六年级将组织学生对自己小学阶段所有的文章进行筛选、打印、排版、设计封面、取题，还可将自己的照片、绘画作品等配在文中，编成一本图文并茂的书籍，学校将组织展出。 　　编印读书专辑。配合读书活动，出一期《情境短笛》读书专辑，充分展示我校学生的读书成果。 　　举办故事大王比赛。检验学生的读书情况，锻炼学生的口语表达能力，为学校的主持人队伍培养新人。 　　展示读书活动。在读书节闭幕时，各年级将本年级读书节期间开展的活动、成果等进行展示。 　　评选小蜜蜂奖。制定蜜蜂奖评选条件，读书节结束时，根据条件评选出小蜜蜂金奖、银奖、铜奖，奖励书籍。 　　举办教师书展。在展出同学们的读书成果时，将我校教师编辑的校本教材、出版的书籍同时展出，以向家长展示我校教师的教科研成果。 　　 小学读书活动方案2 　 　一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。二、活动时间一、指导思想 　　本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步;在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。 　　二、活动时间 　　4月21日 14：30-15：30 　　三、活动过程 　　1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。 　　2. 参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任 　　3.班主任带领本班学生列队进入 　　场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。 　　四、活动准备： 　　1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书(数量不限)。一个班有两张桌子摆放图书。 　　2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。 　　3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换(所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换)。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。 　　4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。 　　【范例】 　　一、活动目的： 　　联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕特色办学理念，丰富特色校园建设;推广经典诵读活动;延伸儿童文学校本课程;推广儿童文学阅读;与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。 　　二、活动主题： 　　翰墨飘香，领略读书风采 　　三、活动时间： 　　4月21日 　　四、活动过程： 　　第一阶段：感受魅力，领略风采 　　“我 　　读书，我快乐，我成长”主题班会课 　　时间：下午第一节 地点：402班教室 　　第二阶段：启动仪式，提出倡议 　　1、校长致辞。 　　2、宣布上学期“书香教师”、“书香班级”“书香之星”名单。 　　3、宣读读书倡议书。 　　4、红领巾广播站现场播出读书主题节目《最是书香能致远》。 　　时间：第一节后至眼 保健操 时段 地点：广播室、办公室 　　第三阶段：品读经典，展示成果 　　1、由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。 　　时间：第二节课 地点：各班教室 　　2、展示读书成果： 黑板报 、 手抄报 、读书卡、 读书笔记 册、师生读书作品等。 　　时间：第二节课 地点：陈列室、校史馆 　　第四阶段：个性阅读， 经验 交流 　　1、学生自主选择喜爱的图书，畅游书海。 　　时间： 第三节课 地点：各班教室 　　2、本校负责人与领导、嘉宾交流探讨关于开展书香校园的经验，提出发展思路与做法。 　　第五阶段：捐献图书，遨游书海 　　由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式 　　第六阶段：闭幕式 　　公布各班捐献图书册数，负责人宣读寄语，活动结束。 　　 小学读书活动方案3 　　【活动目的】 　　1、以迎接4月23日第21个世界读书日为契机，继续营造浓厚的读书氛围，激发学生读书的兴趣，培养浓厚的班级读书氛围。 　　2、养成好读书、会读书的良好习惯。 　　3、通过活动，锻炼学生的语言表达能力、组织能力。 　　【活动准备】 　　1、发动部分学生查阅资料了解各种爱书、读书的故事，收集有关爱护书籍的图片，了解阅读对生活的重要性; 　　2、积累一些读书的名言。 　　3、发动部分同学准备一些朗诵和表演的小节目。 　　【活动时间】4月22日——星期一第一节班会课 　　【活动过程】 　　一、老师宣布主题班会开始 　　高尔基曾经说过“书籍是人类进步的阶梯。”从书中我们还交到许多好朋友，体验到无穷的乐趣呢!通过读书我们能结识 童话故事 里美丽的白雪公主、善良的七个小矮人、聪明的阿凡提读书让我们和伟人交谈，如文学巨匠鲁迅、茅盾，地质学家李四光，数学家华罗庚、陈景润，大发明家爱迪生......读书让我们我们眼界开阔。今天,就让我们与书相约,尽情在书的海洋中遨游，让书香伴随我们的成长! 　　三二七色花班“读书成就中国梦”主题班会现在开始 　　二、宣读活动倡议书： 　　4月23日这一天，请告诉亲人和朋友：“今天是世界读书日，让我们共同享受读书的快乐”; 　　这一天，请走进伴你终生读书的学校——图书馆; 　　这一天，请走进书店，买一本有关感恩的书，开始阅读; 　　这一天，请大家互赠一本最喜爱的书，传递美好的感受和新的启迪; 　　这一天，请家长朋友关闭电视一小时，和您的孩子在温馨安静的环境里共享阅读的快乐; 　　从这一天开始，请确立一种信仰：“阅读是教育的灵魂”，“会阅读的孩子更成功”。 　　三、读书节来自美丽的 传说 　　现代意义上的第一个“读书节”，最早可追溯到1926年西班牙国王首次设立的“西班牙自由节”。 　　4月13日是加泰罗尼亚地区大众节日“圣乔治节”。传说中勇士乔治屠龙救公主，并获得了公主回赠的礼物——一本书，象征着知识与力量。每到这一天，加泰罗尼亚的妇女们就给丈夫或男朋友赠送一本书，男人们则会回赠一枝玫瑰花。由此相沿成习。1995年11月15日，联合国教科文组织作出决议，将每年的4 月23日定为“世界读书日”这一天各地的书店都悬挂出醒目的庆祝标志--一本打开的书，中间是一颗心。巧合的是，4月23日也是英国著名作家塞万提斯、莎士比亚、维加3位著名文学大师的辞世纪念日。它受到广泛的欢迎和响应 ，1996年开始，美国将每年四月定为“全国诗月”;英国政府接受了“世界图书日”的倡议，在每年3月6日举行读书节活动。 　　“世界读书日”的目的是鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。 　　四、 名人读书的故事 　　师：同学们你们知道吗?我国自古以来就是一个倡导读书文明古国，自古以来很多伟人都有酷爱读书的好习惯呢? 　　请欣赏读书的故事：视频《凿壁偷光》、《恰同学少年》 　　王夫之“嫁书” ：我国古代的大思想家王夫之，一生著书224卷。有一年，他的大女儿出嫁，王夫之高兴地捡起一只箱子，说嫁妆都备齐了。有人打开一看，原来是满满一箱书，王夫之对大家说：“这就是我多年来为女儿操办的嫁妆啊!” 　　袁枚“吃书”：清代诗人袁枚说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者生痴瘤。”袁枚自然是善吃者。“善吃”就是咀嚼得法，品味有方，取其精华，去其糟粕。 　　李时珍“啃书”：李时珍从小就跟随父亲学医，22岁当医生，博采经方、单方、验方，外治内服，疗效显著。他发现《本草》错误很多，品种不全，决心重修。经27年辛勤劳动。“啃书”无数，遍访名山大川，搜集药物1289种，插图1160幅，处方11096个，于1578年完成《本草纲目》。 　　五、 同学们读书的故事： 　　师：名人这么爱读书，我们三二七色花班的同学喜欢读书吗?请爱阅读课外书的同学举手。 　　同学们阅读让我们学到了很多课堂上没有的知识，阅读也让我们得到心灵的快乐。下面谁来讲一下你读书的小故事呢? 　　六、中外学生读书量差距： 　　犹太人平均每年每人读书64 本; 　　前苏联平均每年每人读书55本; 　　美国人平均每人每年看书21本; 　　日本人平均每人每年看书17本; 　　而我国平均每人每年不到3本。 　　七、 班主任讲话 　　同学们，今天的主题班会开得很成功，借着这次班会，我向大家提议：让我们坚持读书让我们都成为真正的读书人，养成好读书、读好书的习惯!让浓浓的书香飘溢在我们的班级，让读书生活，伴随着我们成长的每个脚步，让我们更加自信、充实地走向美好的未来! 　　九、 宣布主题班会结束 　 　小学读书活动方案4 　　一、指导思想： 　　积极推进新课程改革，落实新课标教学理念，进一步树立学校“以人为本”办学宗旨，使全体师生牢固树立终身学习的理念。努力创建书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的读书习惯，探索科学的读书方法，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。努力实践“阅读生活化、学习终身化”，造就和培养学习型教师和学习型学生。 　　二、实施目标： 　　1、“与书香为伴”，将“读书是一种需要”提升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”的理念，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。 　　2、“与好书交朋友”，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。 　　三、读书活动领导小组： 　　组 长：方志远 　　副组长：刘启星、田小英、赖爱和 　　成 员：办公室成员及各校负责人 　　四、活动要求与具体 措施 ： 　　(一)教师读书活动 　　1、制订学校教师读书计划，定期组织读书辅导，读书沙龙，读书 报告 会，专题讨论会，演讲比赛，读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动。 　　2、提倡每位教师每学期至少选读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，每周精读一篇文章，每月阅读一本书。 　　3、养成写读书 随笔 习惯，让读书提升素养，提升品位，建立校园网，传递读书信息，交流 读书心得 ，讲述教育故事。 　　4、充分利用双休日、假期，诵经典、品名著，开展师生“立座佑铭、读崇拜人物书、走特色发展”活动。 　　5、举办“同读一本好书”活动，安排早晨、晚自习为学生朗读经典书籍时间，学中华文化，做时代新人。 　　6、实行班主任读书引领制。班主任根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，给予读书方法。 　　7、提倡写 日记 。每天读书每日记。 　　8、开放学校读书俱乐部，提高读书质量。 　　9、本学期在自己读书的基础上，全镇统一读魏书生写的《我靠什么管理?》一文，写出体会、感想，统一交流。 　　(二)学生读书活动 　　1、制定班级学期读书计划，明确读书目的，完善读书措施，保证读书质量。制定学生个人学期读书计划，明确读书内容、读书量，安排读书时间。 　　2、充分发挥学校现有图书的作用，开放学校图书室。 　　3、充分利用学生资源，要求学生每人上学带一本好书。班级定期组织学生举行“图书交换”活动。拓宽书源，使学生有机会读更多的书。 　　4、开展经典诵读活动。各校开设一节阅读课，一节读书课(自习)，以保证完成阅读量。 　　5、坚持写日记。学生每天写50字左右的日记或 读后感 。要求学生每月写一篇读后感。每学期向外一次投稿。学校红领由广播每月播出优秀读后感稿件。 　　6、把感恩教育融入读书活动中，要求学生在父母或其他恩人生日之际，自制生日 贺卡 献给恩人。 　　7、全镇学生必须有自己的座佑铭，高年级学生必须读一本名人传记。(另：在座佑铭附加内容：①你最崇拜你身边的谁?②你最不服气谁?③你的缺点是什么?) 　　8、全镇学生在读书基础上，开展树理想、定目标活动。 　　(三)家庭“亲子共读” 　　1、利用家长会、“家长联系手册”等多种 渠道 向家长进行学校开展的读书活动的宣传，并引导家长参与到活动中。开展家庭“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。 　　2、有条件的家长每天为孩子安排半小时以上的时间为“读书时间”，同时与孩子共同阅读，相互交流。 　　3、有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，激发读书热情。 　　4、倡导建立健康奖励制度。如在孩子过生日时，家长送好书祝生日快乐;过 春节 时，家长送好书做压岁钱祝孩子健康成长。 　　5、学校定期、不定期了解“亲子共读”活动情况，给予适时指导。 　　6、有条件的家庭可举行家庭读书汇报会。 　　三、学生读书时间安排： 　　1、学生每天到校后开始早读。内容为语文课本、古诗词等。 　　2、每天晚上在完成家庭作业后进行课外阅读或写读书日记。 　　3、学生在校其他读书时间由语文老师和班主任自定。 　　四、学生读书实践活动： 　　1、努力创设学生读书的氛围 ，激发学生读书的兴趣，保护学生读书的欲望。 　　2、每天利用早自习几分钟，让学生介绍看过的新书，好书，交流自己读书的 心得体会 。 　　3、鼓励学生收集有关报刊小资料、格言和读书心得体会等，出版读书小报、黑板报。 　　4、各班每学期举办与读书有关的班队会不少于一次。如速读赛、朗诵赛、辨论赛、故事会、评论会、交流会、日记展评、词语接力、佳作欣赏等。 　　5、在校级图书室的基础上，每个学生建立个人小书库，每个班级建立起班级图书角。 　　6、 毕业 班学生离开母校时，每人必须写一份“书香伴我成长”毕业感恩留言，学校存档，以此作为学校的教育资源，教育在校学生。 　　7、建立好书交换站。①同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”活动;②每个学生每学期向学校捐一本书，书后附一篇自己的读书心得，进一步充实校级图书室，把校图书室建成最大的图书交流站。

【 #心得体会# 导语】一本好书就如一个好的导师，它能教你如何做人，做一个于己于社会都有用的人。书籍能安慰我们的心灵，使我们摆脱悲哀和痛苦的羁绊;书籍可以使枯燥乏味的岁月化为令人愉快的时光。以下是 为大家精心整理了书香读书活动心得体会【汇总篇】，供大家的阅读。 书香读书活动心得体会【篇一】 　　为进一步提高教师自身素质，促进教师专业成长，根据本学期工作安排，我园在全园教师中开展了以“潜心读书、丰富内涵、促进发展”为主题的读书活动。 　　首先，宣传发动，明确读书活动目的。 　　1、营造读书氛围，让广大教师从优秀作品中汲取营养，开阔视野，丰富知识，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。 　　2、学习教育经典理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。 　　3、搭建教师交流平台，切实解决教育教学中的问题，实现教师专业水平和幼儿园办园品味同步提升。 　　4、探索新形势下教师读书活动的特点和规律，重点充实幼儿园图书室教育理论方面的书籍，让图书室成为教师最向往的地方。 　　5、创建幼儿园学习型组织，以教师的读书行为引领幼儿形成良好的读书习惯。 　　其次，领导重视，行政支持。 　　为了确保读书活动有效、深入、有序地开展，我园成立了以园长任组长，各中层领导、学年组长为成员的领导小组。根据活动目的，层层落实责任，分配任务，制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有部署、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。 　　再次，完善图书建设，组织教师交流研讨。 　　幼儿园本学期购置了大量新书，完善了园内图书室的建设，读书活动领导小组在广泛征求意见的基础上，推荐必读书目，指定阅读书目和自选书目，教师们在精读必读书的基础上，有计划地进行阅读，撰写读书笔记和读书心得。园内还利用校园网的网络平台，开设了“读书论坛”，发布读书信息，交流读书体会，开展在线讨论等活动，同时与其它有关的读书网站建立链接，为交流读书心得与开展网络阅读提供便利。 　　第四，结合教育教学，组织读书活动。 　　我园还根据本学期“园本教研制度建设”实施方案《以课例研究为载体，提高园本教研的针对性和有效性》，组织全园教师寻找阅读有关课例研究方面的书籍，选择其中一方面研究内容，重点学习，反复阅读，并组织开展了“专题研讨”活动，将自己在阅读中的感受与收获与同行分享。这样，以点带面，在有主题、有目的的读书活动中，教师们营造出了种“相互尊重、积极主动、共同发展”的教研文化氛围，研究习惯和意识都增强了。 　　最后，及时总结，不断进步。 　　通过读书活动，教师们从内心深处接受了这项活动，也喜欢上了读书，他们在读书过程中把感受都记录下来，并随时把学到的新思想、新方法运用到教学中。幼儿园定时对读书活动进行了全面总结，树立典型，推广先进，对“多读多思、以读长知、以读增智、读写结合、以读促教、卓有成效”的教师给予鼓励表彰。同时，幼儿园建立了教师读书档案。 　　读书活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个教师持续地投入极大的热情。今后，我们将在全园进一步深入地开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，完善我园的读书机制，倡导“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚。 书香读书活动心得体会【篇二】 　　这一学期学校开展了“营造书香校园”的活动，学校掀起了轰轰烈烈的读书热潮，对于只有七岁的一年级学生来说，效果如何，现将一学期来的读书情况作一下总结。 　　一、制定班级读书计划 　　对于一年级学生来说，识字量太少，理解能力不强，如何培养孩子读书兴趣？如何引导孩子读书？对于拼音基础太差的学生怎么办？针对这一系列的难题，我们年级段扎扎实实定好班级读书计划。一个学期实施下来效果极好，学生积极性也很高，每次到读书课都非常兴奋，使读书课很有意义。 　　二、选购适合孩子的图书 　　一年级学生认知能力差，他们喜欢看色彩鲜明，直观形象的图片，喜欢听浅显易懂，生动有趣的童话故事。为此，学校图书馆为每个年级准备了各种有针对性、有意义的图书，我们一年级小朋友也享受到了适合自己的图书。 　　三、开展各种读故事、讲故事的活动 　　孩子们精心挑选了自己喜欢的童话故事，成语故事、名人故事。如《365夜故事》、《格林童话》、《十万个为什么》、《阿凡提的故事》等，每天中午半小时，孩子们吃好饭便专心地捧着心爱的书，认认真真地看了起来。在星期二下午和星期四中午的读书课中我也会为孩子们讲一段小故事，同时鼓励孩子们自己讲故事，全体小朋友人人参加通过读故事讲故事活动的开展，涌现出了一批读书大王、故事大王，读书小明星，孩子们自豪无比，笑容灿烂。 　　四、书海泛舟，成果丰硕 　　时间过得很快，一个学期即将结束，这一学期下来同学们在书的海洋中尽情地遨游，不断地吸取知识，取得了丰硕的成果。在每星期的“走进阅读王国”上的情况来看，已有三分之一的同学读书超过了3本，最少的也有两本了，现在读书是他们的快乐，一有空闲时间就读书，读完后，三个一群，五个一伙在一起交流。对于一年级小学生来说这种习惯养成非常重要，希望读书永远是孩子们生活中的一个重要组成部分，让学生在读书的过程中学会关心社会，学会关心人类，学会关心生命，让学生在读书的过程中，不断完善自己的品德和人格，做一个有利于社会、国家和人类的人。 书香读书活动心得体会【篇三】 　　单位的读书活动开展以来，自己在不知不觉中已读过许多书籍，并写出了读书心得体会。现在驻足回首，感慨良多。 　　首先，真实的感受到鲁迅曾经说过的那句话的含义，“时间就像海绵里的水，只要愿意挤，总还是有的”。自己平常总是感觉很忙，但却说不来都忙了些什么。尤其是想要做些什么事的时候，总感觉没时间去做。单位的读书活动让我知道，只要自己努力去做，时间自然而然的就会有的。当自己犹豫不决时，坐着发呆时，时间就已经被我们无声无息的浪费掉了。 　　其次，感受到读过一本好书，就像交了一个益友。以前也读过不少书，但都是随着自己的喜好选择书籍，更谈不上用笔记录下自己的读书心得体会。由于单位的读书活动要求大家交流读书心得体会，我就需要对自己要读的书进行慎重选择。每月选出来的书都是对提高个人素养有帮助的书，在写过读书心得体会之后，更是感觉自己的心灵得到一次洗涤。再次，对自己的工作和生活指导意义很大。通过读《把信送给加西亚》、《谁动了我的奶酪》、《责任胜于能力》等书籍让我明白工作中要有责任心，要以完成工作目标为目的，发挥主观能动性，克服困难创造性的开展工作。也让我发自内心的体会到责任心和工作中的积极主动性的重要性。《颜氏家训》告诉了我提高个人修养和营造一个良好的家庭环境的重要性，以及如何付诸行动。读书活动让我发现自己身上还有许多需要提升的地方，在今后的工作和生活中要从以下几方面努力提升自己。 　　第一，不管有没有单位要求，要坚持每月读一本好书。要持之以恒养成良好的习惯，活到老学到老的思维深入内心。 　　第二，把自己从书籍中体会到的优良品德贯彻到工作和生活中，并且不断提高自己的能力。 　　第三，平常也要多读一些报纸、文章类的东西，可以使自己的知识面更为广阔。学习要成为一种习惯，积极主动的去学习，不能一直处于被动状态。 书香读书活动心得体会【篇四】 　　在平日里积极开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华文明”读书节活动。为此，11月14日的集体升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家积极参与读书节活动。之后，我们全校师生积极行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名着读后感评比等等。 　　转眼间，以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得!就拿二(3)班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也知道全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的内容、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美能力。 　　因此，在今天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。 　　分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点： 　　一、全员重视，目的明确 　　本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，特别是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也非常明确，就是希望通过举办“诵读经典美文，传承中华文明”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。 　　二、宣传到位，思想统一 　　为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都非常重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了集体升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门通过“网上家长学校”向家长发送短信，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 　　三、精心组织，善始善终 　　我们能根据自身实际，从时间、地点、活动形式、活动内容及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的积极性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各责任老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、责任教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，形成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，今天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。 　　四、全员参与，形式多样 　　这次以“诵读经典美文，传承中华文明”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。 　　五、效果明显，意义深远 　　辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，通过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。 　　此次读书活动虽然告一段落，但它不应该仅仅画上一个圆满的句号，更应该作为一个新的起点;不应该仅仅只是一时一事，更应该把读书作为一种终身的学习。我们希望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，希望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，因此好好准备一份总结吧。总结怎么写才是正确的呢？下面是我整理的读书活动总结4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。 读书活动总结 篇1 　　本学期，我校“中华魂”读书活动已经结束，回顾一学期来的工作，我们深深感到：发挥“三个”作用，坚持“四个结合”，调动领导、教师和学生的积极性，是搞好读书活动的根本保证。现将具体做法总结如下： 　　一、发挥“三个作用”，使读书活动成为广大师生的自觉行动。 　　一是发挥学校的主导作用。 　　我校建立了以校长为首，主管领导、团支部书记及班、科任教师等组成的读书领导小组，做到了分工明确，责任到人，形成了党、政、工、青齐抓共管，密切合作的工作局面。学期初还制订了切实可行的活动方案，做到有计划、有措施，中间有检查，学期末有总结。在学习活动中倡导“阅读文化，建设书香校园”的理念，并建立了读书、考核、奖励等三项制度，保证活动的顺利开展。 　　二是发挥教师的引导作用。 　　教师是学生读书的引导者和组织者，教师的积极性是学生读好书的关键。我校积极安排有关教师为学生导读。一些青年教师还利用网络与学生一起上网查找资料，拓宽知识面，有的还开通了个人电子信箱，与学生网上交流。为引导学生爱读书，学做人，我校十分重视在读书活动中加强师德建设，要求教师为人师表，以身作则，以高尚的人格魅力为学生树立道德风范。在教师中开展了“两爱、三心、四个一”活动，即：爱事业、爱学生；具有责任心、事业心、进取心；在与学生沟通时给学生一个微笑，在学生犯错误时给学生一点宽容，在学生遇到问题时给学生一些理解，对后进生和特困生多给一份关爱。我们提出“铸就中华魂，塑造世纪人”的工作目标并孜孜不倦地为之努力。在教师的影响下，学生们讲理想，讲道德，严守纪律，刻苦学习，一个“为学、为师、求是、求新”的良好校风正在形成。 　　三是发挥学生的主体作用。 　　开展“中华魂”读书活动，学生是主体，必须充分调动学生的积极性、主动性、创造性。我们组织读书活动时提出了“三个放手”，即：放手让学生参与活动的策划；放手让学生在活动中唱主角；放手让学生参与总结。学生们解放思想，自主创新，围绕爱国主义这个核心和诚信这个主题，提出了许多有益的活动意见，有些学生读书后写出了“与书同伴，开阔视野”、“获取知识，三分在课内，七分在课外”的格言警句，很受同学们的欢迎。 　　二、坚持“四个结合”，把读书活动作为德育教育的有效载体 　　一是读书活动与课堂教学相结合。课堂不仅是传授科学文化知识的阵地，也是德育教育的重要渠道。我校不仅把“中华魂”读书纳入思想政治课之中，其他学科也灵活地把读本有关内容融入自己的教学中。政治老师将《崇尚真善美学做诚信人》书中的内容有机地穿插到平时课堂中，突出并深化了诚信教育；语文教师在课堂上指导学生写读后感，编演有关课本剧；音乐教师在课堂讲《国歌》知识，教唱爱国主义和诚信歌曲；美术教师在绘画课上以“神舟五号”飞天成功、十大感动人物、家乡美等为内容指导学生绘画创作，使学生深入理解爱祖国、爱家乡、爱社会主义的重要思想含义。课堂教学融入读书活动内容，增强了学生动力，启发学生思维，培养了学生的创新能力、竞争意识和健康的心理状态，师生互动，既提高了教学质量，又提升了学生素质。 　　二是读书活动与道德养成教育相结合。我校围绕以礼仪教育为核心的德育工作目标，把读书活动与道德养成教育紧密结合，培养学生从我做起，从小事做起，因人施教，循序渐进，持之以恒。我校的《一日常规》，成为全校师生遵守的行为规范。在读书活动中教育学生用《守则》约束自己，改掉不良的行为习惯。 　　三是读书活动与校园文化建设相结合。校园文化对学生的身心健康有潜移默化的影响。为了给学生创造良好的读书环境，我校确定了以校园文化建设为突破口，融读书活动、养成教育和校园文化建设于一体的工作目标。我校投资对西侧墙壁每一墙垛都进行了主题鲜明的设计，墙壁上读书的名言警句、古诗词配画等，使学生在富于教育的人文环境中，思想得到熏陶和升华。吸引了学生读书兴趣，开阔了学生视野，形成了“以读辅德，以读辅智”的教育，使学生的思想道德素质有明显提高。 　　四是读书活动与体验实践教育相结合。在读书中学到知识，在实践中增长才干，这是我校师生的共识。我们在组织读书活动中，十分重视对学生的体验实践教育，让学生在实践中感悟做人的道理。通过参观访问、社会调查、公益劳动等，使学生在体验中学到本领，在实践中快乐成长。 　　我校“中华魂”读书活动虽然取得了一些成绩，但仅仅是开始，更重要的任务还在后头。我们有决心在教育局、中心校的领导下，总结经验，乘势而上，不断开创我校读书活动的新局面。 读书活动总结 篇2 　　少年儿童是未来事业的接班人。一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建"学校、家庭、社会"三位一体的德育工作网络，为孩子们提供健康的成长空间，成了大家非常关注的问题。我校图书室通过积极有效的探索实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的"世界读书日"。今年我校开展"让书香飘校园"的"世界读书日"宣传活动，推动社会进步提高师生的读书意识。 　　一、全校宣传，让书本走进孩子的生活 　　从4月18日开始，我校启动了维持一周"读书活动周"的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。 　　二、大家参与，活动丰富多彩 　　为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们根据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生喜爱的活动。 　　1、在4月23日"世界读书日"当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。 　　2、除此之外，我们还利用学校的宣传橱窗，布置了以"书海无涯"为主题的宣传栏目。向全校学生发布了"向大家征集好书名"的活动，同学们积极响应推荐了大量好书名。根据推荐，图书室新添置了186本图书，有冰心儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、金波儿童文学精品系列、国际大奖小说·爱戴本系列等十二大系列丛书。在宣传栏中，我们张贴了新购图书的宣传画，以及新购图书的推荐目录。之后在我校的林荫道布置了以"书香飘校园"为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的186本图书，并且安排每个年级轮流来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己推荐到好书，都欢呼雀跃。 　　3、与此同时各班掀起了读书高潮，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计111篇。同学们不仅认真撰写读后感，还精心设计页面，插入了许多优美的图片，用心来感受书带来的乐趣。如六.一班的江航林同学读《藏在书中的.遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这难道不是巨大的财富吗?从现在开始认真的对待每一句话，每一本书吧!是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应该时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。 　　4、家庭是学校教育不可缺少的一部分，我们的"读书日"活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中"和父母同享一本好书"的活动。活动得到了家长的大力支持和配合。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如五.一班的潘音吉同学与家长共看了《爱的教育》，她体会到书中一句话"只要人人都献出一点爱，世界将变成美好人间"，发出了我们爱自己、爱身边所有的人吧!她的父母说：爱是人间永远的话题，应该学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐心地说和教育孩子，让世界充满爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们欣赏同学们的读书感受。 　　5读书是非常有好处的，读书就是与名人对话、与名人交谈、向名人学习，读书可以明智、可以获得生活工作必要的信息和方法、可以走生活工作捷径之路，事半功倍; 　　当生活中有困难时，读书可以获得解决的办法;当工作中遇到困难时，读书可以给你指点迷津。读书可以使人高兴无比，读书也可以使人痛哭流涕，读书可以让人凝神思索，读书也可以让人谈笑风生，读书可以让人总结经验规律，读书也可以让人反思自己。 我校"世界读书日"活动虽然结束了，但活动的开展将对每个学生的健康成长起到促进的作用。今后我们还将继续开展相关读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养学生良好的爱书、读学的品质。让一本本好书成为导航灯，指引学生向"知识渊博、性情通达、思维创新的人"的目标不懈地努力。 　　"世界读书日"只有一天，但是它的意义是使每一天成为读书日，它提醒我们天天养成读书的好习惯，愿每个老师每个同学天天爱读书、天天读好书。 读书活动总结 篇3 　　挑战21天读书活动圆满完成，作为参与者有欣喜有放松有骄傲有感恩。 　　我一直喜欢阅读，各种类型的，偶尔读到有感觉的也会写体会。像这种挑战读21天写体会是第一次，收获多多。 　　组织这次活动之前我已经在读这本书了，等真正参加活动按翟老师的要求去写体会时才发现自己的所谓读书流于表面，没有认真思考，更别说真的用于生活去尝试改变自己。当我真的将书里面的东西运用到生活中去，才知道我们说的难以改变是不想改变。这给我带来全新的体验，让我欣喜的意识到我是可以改变的，尝试打破就我慢慢重建新我。虽然很痛苦，但是推迟满足感将会让我品尝到的甜越来越多。 　　21天的坚持不容易，这一天的到来让我真正的松了一口气。说实话，在读书到中间时，我突然心浮气躁，感觉自己不在状态，完全读不下去了，想让自己停下来。可是一天天看到小伙伴们在热情澎湃的坚持，我的勇气也慢慢回来了。于是，让心慢慢沉静下来，告诉自己：不要着急，如果文章深入不下去，就暂时浮在上面，那是你当下的状态，接纳当下的自己。就这样，我又重新跟上了大部队。都说一个人走不如一群人走的更远。正是因为在一个团队里我们相互鼓励相互支持，才有了挑战得成功。 　　感恩翟老师，感恩我的队友们，为我们的挑战成功骄傲吧。相信未来的挑战我们都可以完成。 　　最后一点体会：我想翟老师发起这样的活动对于我们教师而言实在是太实用，21天走下来将心理专业的理论与生活实际相结合，反思个人，工作，生活，这种训练对我们最大的受益就是以后再写心理方面的论文绝对不会愁。当然，属于我们的个人成长实效也是杠杠滴！ 读书活动总结 篇4 　　20xx年9月3日，XX市妇联家庭教育读书会第85期，这一期的主讲老师是国家二级心理咨询师、XX市妇联家庭教育读书会召集人、XX市一中教师蒲丽梅，主题是“如何陪伴高三、初三孩子”。 　　蒲老师的儿子在高中时期由被动消极学习变为积极主动学习，离不开蒲老师一直注重培养儿子的自信心、独立性、自主性。让孩子全面发展这已是许多家长不可忽视的教育。 　　在由薛艳华老师带领的催眠式放松下，大家进入了轻松愉悦的状态，聆听蒲老师的教育心得。 　　蒲老师分享了两个主题：“学好”和“考好”。 　　首先要学好。要想学好就必须要有目标，目标必须要明确，一个明确的目标可以成为“学好”的一大助力。定目标要有高标准，要敢想，敢定高目标。蒲老师用孙子兵法中“求其上，得其中;求其中，得其下;求其下，必败”来解读了制定高目标的重要性。有了高目标，再细化目标，分步实现目标，“学好”就是囊中之物了。对于初三、高三孩子，升入心仪学校的目标如果可以与人生目标结合起来，并适时调整，则在人生路上会收益良多。 　　许多家长为了让孩子“学好”，主张补课。蒲老师对于补课也有自己的看法：尊重孩子，理性分析，不要一味盲从。蒲老师提出，多与老师沟通其实是“学好”的关键，老师是除父母外最期待孩子“学好”的人，家长若与老师及时沟通，双管齐下教育孩子，给予帮助，才能促成孩子学的更好。 　　“考好”是“学好”的有力表现。有了知识积淀固然重要，但一个淡定、平静的心态也不可忽视。淡定下来，平心静气，成绩自然会出来。蒲老师特别强调，家长不要把成绩当做自己的面子，如果自己足够优秀，我们不需要孩子给我们面子,当我们认真做事的时候，面子就会以结果出现，何愁孩子没有成果。 　　蒲老师用自己孩子在高考中考出最佳成绩的例子，让我们看到“不放弃”的神奇作用，正因为“不放弃”，孩子学好、考好、同时收获喜悦。蒲老师的教育充满精华，值得我们从中汲取，用更有效的方式陪伴孩子重要的求学生涯。

1.校园读书活动的总结报告 　　为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，苏校长亲自挂帅。活动伊始，学校教导处、语文教研组、图书管理员共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。对于读书活动的开展，学校还制订了关于读书活动的相关计划和措施，并由班主任负责具体落实。活动开展不久，全校便形成了齐抓共管，共创书香校园的良好氛围。 　　经学校研究决定：每周拿出两个自习师生共读一本书，间周进行一次聊书或系列丛书赏析活动。每个学生都要建立一本“读书成长册”(即平日积累词句的读书笔记本)，从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会，学期结束进行“优秀读书册”的评比展示，评出优秀的作品，奖励好书一本。每月利用一节课举行读书交流会，交流所读书的内容，喜欢的人物，喜欢“名人名言”，格言，谚语，经典名句，畅所欲言，谈自己对书，对句，对名言，格言，警句的理解与感想，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。 　　在实际开展的过程中，教师首先根据学生的实际阅读水平，选出合适的推荐书目。如一、二年级推荐的分别是适合低年级儿童阅读的注音版《小猪唏哩呼噜》和《小木偶奇遇记》这两本书;而高年级教师主要是针对学生的阅读兴趣向学生推荐了离学生比较近的《大林和小林》、《马小跳系列》、《窗边的小豆豆》、《第七条猎狗》等，目的是先引起学生的兴趣。为保证阅读质量，教师一般在学生阅读之前自己先读一遍，然后对学生做适当的引导，这样学生就会有足够的阅读兴趣。其次，因为学生的阅读速度不一样，我们的做法是鼓励学生利用课外时间读书，并利用晨会或班会等时间请他们谈谈自己的收获。 　　学校以读书活动为载体，从学生、班级、学校三个层面设计开展各种生动有趣的活动，引导学生敲开语言的物质外壳，展示学生的阅读成果，从而形成激励机制，推动阅读活动的深入开展。 　 2.校园读书活动的总结报告 　　为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风屡屡满校园的书香氛围。本学期，我校开展了为期两个星期的读书节活动。读书节期间，各班创造性地开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐班集体的建设，营造了书香校园，达到了活动的目的。 　　一、加强宣传，营造书香氛围 　　德育制定了详实可行的读书节活动计划。按照活动计划，全体师生迅速在全校开展了读书节活动的动员工作。5月初，“让读书成为习惯”读书节正式启动，随后各班积极行动起来，通过出主题黑板报、制作手抄小报、张贴标语口号等形式加强宣传，目的是让学生在外界环境的刺激和熏陶下，对读书的兴趣有所提高，在思想上也能充分的认识读书的重要性，为后面活动的开展铺好路。通过前期强势宣传和营造读书氛围，提高了广大师生的思想认识，为深入落实读书节计划的各项活动奠定了坚实的基础。 　　二、落实责任，确保活动开展 　　为确保读书节活动有效、规范、深入、有序地开展，我校专门成立了领导小组，构建了以德育处、班主任、语文教师协同开展活动的工作网络，根据活动计划，层层落实责任、分解任务，确保了读书节活动的顺利实施。 　　三、特色活动，凸显丰富多彩 　　学校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成“人人好读书，人人读好书”的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 　　（一）班级图书角建设 　　读书节活动序幕拉开以后，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 　　（二）开展了“学生共读两本书”活动 　　针对每个年级不同的年龄特征，教师选取两本“新课标指定系列阅读图书”推荐给学生，一本学生自读，一本和家长共同阅读，交流讨论读书心得。 　　（三）开展了“读书手抄报”评比活动 　　五年级以上学生每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），然后选出五份参加学校评比。此项活动大大激发了学生读书的兴趣，不少学生创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近百人。 　 3.校园读书活动的总结报告 　　为配合我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，营造良好读书氛围，我校开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中快乐成长”读书节活动。 　　我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造热爱读书、支持读书、尊重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热情，感受读书快乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘满校园。一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广大师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的认识觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校园读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行具体总结如下： 　　一、深入宣传，营造良好读书氛围 　　根据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣传标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣传，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校园文化得到进一步提升，为深入落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 　　二、落实责任，确保顺利开展读书节活动 　　为确保读书节活动有效、规范、深入开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有计划、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 　　三、精心组织，开展各项读书活动 　　我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书活动，收到了非常好的活动效果。 　 4.校园读书活动的总结报告 　　读书活动是全面提高教师专业素养的一个极其重要的载体。为进一步促进教师的专业成长，我校经过行政研究，确定了读书活动的主题为“书香润泽人生，教育启迪智慧”，努力打造书香校园。旨在营造热爱学习、善于学习的读书氛围，帮助教师树立终身学习的理念，并切实转变理念，改进课堂教学方式，实现全面提升质量的目标。 　　一、宣传发动重落实 　　为确保读书活动有效、深入、有序地开展，每学期都开展的专题读书活动目前已经形成了一定的常规制度，我校成立了以王校长为组长，以副校级领导为副组长，中层、年级组长为组员的领导小组。领导小组根据活动目的，层层落实责任，分配任务，并制定了便于操作的活动计划，使得读书活动有计划、有检查、有总结，确保了读书活动落到实处，顺利实施。每个学期都有读书节活动方案，主题鲜明，详实可操作，并得到有效落实。各项活动形成了传统和特色，校园的文化底蕴得到了丰富，教师的综合素养得到了提升，学生的素质也得到了全面的发展。在校园网开辟读书专栏，及时报道开展的活动，另外拓展新兴的信息化平台微博，展示学校窗口，扩大影响。再者，校领导高度重视，教师培训活动的经费得到有效保障。 　　二、教师读书荡涤智慧 　　根据教研员的学科推荐以及适合学校教师自主阅读的基础上，学校在寒假专题学习中为全体教师们购买了推荐两本好书《如何评课》、《教师的智慧》;启动了主题“善读善择善思善行”的读书活动仪式，教科室下发了为教师精选的好书《留一块黑板》与《一盏一盏的灯》，分发人手一本读物供教师们精心、静心开展阅读。数学组十多位老师还在杨老师的建议下，学校专门添置了贲友林老师的著作《现场与背后》，以“学“为中心的数学课堂，利用教研组组织研讨，为改革数学课堂提供借鉴，原来数学也可以这么简单。 　　要求教师上传校园网及博客交流至少每学期3篇读书心得和每月2篇教育随笔;每学期初组织至少一次教师读书沙龙活动，评比优秀读书笔记或先进个人，予以表彰;优秀文章推荐各级各类征文活动，定期我教师集，展示教育科研成果，本年度在校园网上共计发表读书心得三百多篇，教育案例不下百篇。 　　三、提供平台展风采 　　为了更好的激发老师们读书的热情，营造良好的读书氛围，我们多次举办读书交流活动，形式多样、内容丰富。学校为老师们提供了一个展示自我的平台，让老师们的智慧碰撞火花。 　　 5.校园读书活动的总结报告 　　我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体晨会，学校广播以及校园宣传栏对活动进行了大力的宣传，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参与活动的积极性。过程中各班的班主任老师给予了大力的支持和配合，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣传。 　　校园内张贴“读书好，读好书，好读书”、“我读书，我快乐”、“与书同行，满园书香”等标语，同时在学校网站上设专题，整个校园内充盈着浓浓的读书氛围。 　　1、人人捐赠图书，共建“班级图书角” 　　在学校举行读书节开幕式的第二天，各个班级迅速展开图书捐赠活动，同学们纷纷把自己收藏的图书带到学校来，充实班级图书角。“众人拾柴火焰高”，同学们都怀着“好书共分享”的心态捐出自己的图书。班级之中举行了好书交换活动，同学们畅游书海，校园里洋溢着浓浓的读书气氛。 　　2、好书大家分享，共同畅游书海 　　在学校开展了“好书推荐”活动，先以班级为单位，开展“我最喜爱的一本书”评选活动，主要是让学生向同伴介绍自己读过的一本好书的主要内容，低年级可由教师向学生推荐，然后各班选出5份优秀“好书推荐卡”参加学校展览、交流。在好书推荐会上，同学们交流阅读心得，畅谈阅读体会，极力向同伴推荐自己最喜爱的书籍。看到孩子们对书如此倾心，如此爱不释手，我知道他们已经深深地爱上了读书。 　　3、经典美文诵读，共抒心中激情。 　　老师们利用早读、午读或活动课等时间，指导学生正确、流利、有感情地朗诵。每天晨诵课，我校师生声情并茂地朗诵数篇经典美文，孩子们字正腔圆，激情澎湃。 　　 6.校园读书活动的总结报告 　　为了让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作： 　　1、加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。 　　(1)学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。 　　(2)在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。 　　(3)开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷;第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇;第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。 　　2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。 　　(1)加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持。 　　(2)鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。 　　(3)不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。 　　 7.校园读书活动的总结报告 　　活动开展得真可谓是是轰轰烈烈，各班级的准备是非常用心的，师生的参与是积极的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注重培养了学生们积极参与、认真阅读、用心感受、互动交流的良好读书习惯。应该说通过搭建这个读书交流活动平台达到了让每一个学生都“想读书、会读书、爱读书”，“读好书，读书好，好读书”“快乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 　　1、举行了隆重的开幕式。通过校长的讲话，让学生了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 　　2、学校领导分成六组，校长、副校长全程调控并深入班级参加活动，副校级领导和各位主任分别负责各年级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 　　3、各班级都让学生记了读书笔记，各班级都建立了“好书交换站”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。“图书漂流活动”多个班级达到了“看百本”中的100册以上的书数目要求，“看”还要在后续的“图书漂流”活动中不断落实。 　　 8.校园读书活动的总结报告 　　为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校坚持开展校园读书活动。我们精心设计积极可行的读书活动，让学生在活动中体验读书的乐趣；进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做： 　　一、指导思想 　　以创建“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展；为了贯彻落实《义务教育语文课程标准》要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”的新课程理念。 　　二、深入宣传，营造良好氛围 　　根据学校工作计划，教务处读书节活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。校园内张贴标语，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　三、教师以身作则，带头读书 　　要想要学生爱读书，我们的老师就必须先爱读书。因此，我校老师利用寒暑假的时间加强学习，至少每人读完一本教育专著，并写下自己的心得体会，为我们的学生树立了榜样。 　 9.校园读书活动的总结报告 　　为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结： 　　一、领导重视，率先垂范 　　首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的`带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。 　　二、建立健全制度，措施到位 　　学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。 　　三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围 　　根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。 　　 10.校园读书活动的总结报告 　　为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。现将具体情况作如下汇报： 　　一、指导思想 　　以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。 　　二、活动宗旨 　　1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。 　　2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。 　　3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

　　读书活动讲话稿1 亲爱的老师们、同学们： 　　在这春光明媚、鸟语花香的季节里，我们将迎来第20届世界读书日和学校一年一度的读书节活动。读书节，顾名思义，就是大家一起来自觉读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。 　　我们这次读书节的主题是“书香溢满校园，好书伴我成长”。原国家教委主任柳斌爷爷说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生。”而新的课程标准要求我们，小学阶段每位学生课外阅读量要达145万字，古诗词160首。因此我们要让读书成为我们的习惯，让每位老师、每位同学都能“多读书、会读书、常读书、读好书”。课外书会为我们打开一扇扇窗，开启一道道门，让我们看到一个魅力无穷的世界。书籍可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，活跃我们的思维，陶冶我们情操，使我们享受读书之乐趣，做幸福、向上的人。同学们，打开书吧，潜心阅读，你一定会有所收获。愿我们在好书的陪伴下都能向更精彩的人生旅途迈进！ 　　最后希望同学们积极参加读书节的各项活动，预祝本届读书节获得圆满成功！ 　　谢谢大家！ 　　读书活动讲话稿2 各位老师、亲爱的同学们： 　　大家好！有一种期待将在四月里绽放，有一个主题将在四月里鲜活；有一份快乐将在四月里蔓延。在这灿烂的四月，我们城东小学20——年读书节将隆重开幕！首先让我们以热烈的掌声预祝本届读书节取得圆满成功！ 同学们，自从有了文字和书籍，人类就能站在前人的肩膀上登高望远，知识的更新与文化的创新从此日新月异。许多关于读书的肺腑之言大家都耳熟能详：如“书，是人类进步的阶梯”，“读万卷书，行万里路”、“读书破万卷，下笔如有神”等，这些都是发人深思的金玉良言。 　　当今国家都已经进入了读书时代，70%的德国人读书像用餐一样平常，美国人的读书时间占业余时间的35%。所以，他们走在了世界的前列。我们中华民族历来是爱好读书的民族，凿壁偷光、莹囊映雪、悬梁刺股的读书故事早已成为激励人们刻苦读书的佳话，因此，我们曾经创造了闻名世界的灿烂文化。我愿意看到人们坐地铁的时候能够手里拿上一本书，因为我一直认为，知识不仅给人力量，还给人安全，给人幸福。” 　　同学们，在书中你们认识了爱因斯坦，认识了牛顿，同时也找到了自己的影子；在书中，你们游览北京的万里长城、西藏的布达拉宫、美国的纽约、法国的巴黎；在书中，你们与伟人对话、与英雄交流？？你们的生活变得五彩缤纷，你们的世界变得趣味横生，你们的心灵充满幸福的阳光？？ 　　本届读书节活动，学校即将开展一系列丰富多彩的读书活动，有学生图书“跳蚤”市场、课文朗读比赛、比赛、古诗专项考级、读后感撰写、作家进校园活动等。这些活动将帮助同学们更好地亲近书本、认识名人、融入社会，享受读书带来的进步和乐趣。 　　希望同学们从今天开始，都能爱读书、多读书、读好书；也希望我们的老师积极参与，科学引导，帮助同学们制定好长远的读书计划，培养同学们一生受用的读书习惯。最后，让我们共同祝愿本届读书节活动顺利圆满、祝我们的学校书香四溢、花开满园！ 　　读书活动讲话稿3 亲爱的老师、同学们： 　　大家好！ 　　今天我要和大家聊聊关于读书的问题。 　　一个人的精神发育史就是这个人的阅读史；而一个民族的精神境界，很大程度上取决于全民族的阅读水平。从某种意义上来说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。 　　综观世界各国，凡是崇尚读书的民族，大多是生命力顽强的民族。全世界读书最多的民族是犹太族，据以前统计，他们平均每人每年读书64本。因为酷爱读书，犹太族成为世界上最优秀的民族！近代思想的三次革命都是由犹太人创造的：他们是马克思，爱因斯坦，佛洛伊德。因为酷爱读书，犹太人的富商居世界第一；因为酷爱读书，犹太人在诺贝尔得主中占有惊人的比例！ 　　现在人们已达成一个共识：一个学习型的民族，才是一个强大的民族，才是一个充满希望的民族。因此建设书香社会，意义重大！然而，传统的应试教育，很大程度上挤掉了学生的读书时间，扼杀了学生的阅读兴趣。查阅一下资料，中国孩子平均年阅读量是5000字，美国是30000字。中国孩子在学校无书可读的现象有，学生无暇读书，不想读书的情形普遍存在，这是一种可怕的现象，它导致了中国人的阅读水平严重低下，是一种社会的危机，应该引起国人的高度重视。所以营造书香校园势在必行，也任重而道远！如今，我们将竭力开启读书工程，倾力打造书香校园，打造出充满魅力的校园文化！ 　　老师们，同学们，不读书的人只会在黑暗中摸索，不能脱离狭隘愚昧的苦海；而读书却能使我们告别精神的侏儒，重新走向光明，走进德的境界。为了在繁忙的学习中变得更加聪明和健康，请读书吧；为了在激烈的竞争中获得更多轻松和快乐，请读书吧；为了在喧嚣的环境里拥有单纯的宁静和充实，请读书吧！让我们全体师生一起捧起书来，躲进美丽的书行中呼吸，感受浩淼的天空，让灵魂自由飞翔吧！ 　　读书活动讲话稿4 各位教职员工： 　　下午好。 　　干部教师队伍建设是学校管理工作的重点，而师德教育又是两支队伍建设的重要内容。第一学期，学校以“爱的教育”为主题，开展了“爱在校园”的教师节庆祝活动，召开了“因为爱，所以爱”的家长会。 　　本学期，根据区教委师德教育工作安排，我们将在全校教职工中开展“没有爱就没有教育”的活动，引导干部教师学习霍xx老师的先进事迹，在干部教师中大力弘扬廉洁至上的高尚师德，通过读书、演讲等形式，宣讲“爱的故事",传递爱的品格，颂扬爱的精神。 　　活动分为四个阶段，第一阶段：读书领会阶段，时间大致是4月份；第二阶段：撰写征文阶段，时间大致是5月份；第三阶段：演讲评比阶段，时间大致是6月份；第四阶段：汇报展示阶段，时间是9月初。 　　参加人员为全体在职的干部、教师和后勤管理人员。读书篇目为《把爱献给教育的人——霍xx》和《给生命涂上爱的底色》。今天的赠书仪式就是本次活动的启动会，我们力图通过读书，使全体教职工进一步审视自己的工作的意义，思考工作的方法，改进工作的态度，提高工作的水平。 　　工作中，我们发现个别同志身上还存在着对师德理解不到位，行为出现偏差的情况，具体表现为工作方法简单，态度粗暴急躁，责任意识不强，在极个别教师身上甚至还有“甩包袱”的苗头。 　　通过读书，我们要认真领会学习霍xx老师终身从教、矢志不渝的坚定信念，以爱执教、文道统一的教育思想，孜孜不倦、勇于进取的创新精神；通过读书，我们要认真体味霍xx老师的教育箴言，品读霍xx老师的育人故事，见识霍xx老师的教育经典，进而感受霍xx老师师德的真谛，沐浴霍xx老师育人智慧的光辉，吸取霍xx老师教学艺术的滋养。 　　书中还有“阅读拓展”的内容，希望各位结合拓展要求认真思考领会，提升认识，在教学行为上实现跟进。 　　为此，我提几点具体要求：一、读书要实，倡导在书中批注，写下自己的体会；二、内容要真，教师可以把自己教育教学工作中的践行“爱的教育”的表现用手机记录下来，列入自己的“教育故事”；三、素质要强，参加活动的教职工要把读书作为提高修养的途径，在学习中，对照自己的工作进行思考，不断提高管理育人、服务育人、教学育人的能力；四、各部门要相互配合、协调，做好管理保障和后勤保障。 　　期待大家在读书学习活动中，收获感动的同时，收获成长，收获作为教师和教育工作者的职业幸福！ 　　谢谢大家！ 　　XX年3月30日 　　读书活动讲话稿5 尊敬的老师亲爱的同学： 　　大家好！ 　　今天，我们聚集在这里，举行简单而隆重的“品书香韵味，享心灵阳光。——第四届读书节活动”启动仪式。 　　书籍是人类进步的阶梯，是智慧的源泉，是尖端科技的支撑。一个读书的民族是蒸蒸日上的民族；一个有浓郁读书氛围的学校是充满生机的学校，一个勤奋读书的人是有竞争力的人。我们所处的这个时代，知识激荡，思想碰撞，每个人都是时代进步的推动者，必须与时俱进，坚持学习，掌握科学技能，完成我们所肩负的振兴中华民族这个伟大的历史责任，开创我们更加美好的未来。所以我们再谈读书的紧迫性，再谈知识的重要性，意义就显得更为重大而深远。 　　根据教育局要求，我校特地组织开展“品书香韵味，享心灵阳光。——第四届读书节活动”。期望通过这次活动，进一步增进全校师生的人文素养，推进我校文化建设，走内涵发展之路。 　　老师们同学们，今天的“第四届读书节活动”启动仪式，只是揭开了此次活动的序幕，按学校方案，我们将开展一系列活动，希望大家积极响应学校号召，充满热情地投入该活动，持之以恒的坚持下去，让阅读引领我们成长，让知识为我们导航，争做知识渊博的时代新人。我相信，在全校师生的共同努力下，大力营造内涵丰富、品位高雅的读书氛围，将有力推动学风、教风、班风、校风的建设，全面提升综合素质，为建设书香校园，作出更大贡献！ 　　最后，预祝此次活动取得圆满成功！ 　　谢谢大家。 　　读书活动讲话稿6 各位老师、同学们： 　　大家好！ 　　秋风送爽、丹桂飘香。在这硕果累累的金秋时节，我们在这里隆重集会，举行首届“读书节”启动仪式，我谨代表学校总部向初中部“读书节”启动仪式的隆重召开表示热烈的祝贺！并对启动仪式所产生的良好效果寄予最美好的祝愿！ 　　有人说：“书籍是人类思想的宝库”，读书就是在和崇高的人“对话”，读书是一种心灵的“旅行”。阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，拓宽我们的思维，丰富我们的阅历，净化我们的心灵，并能够点燃我们为实现自己的崇高理想而努力拼搏的"信念。民进中央副主席、新教育实验倡导者朱永新教授说：“在一定意义说，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史，而一个民族的精神发育水平在很大程度是取决于这个民族的阅读状况。”书在传递知识的同时，也让我们感受着真、善、美。回顾历史，中华民族自古以来就有热爱学习的光荣传统和治学精神。成语“头悬梁，锥刺股”、“凿壁借光”，讲的就是中国古代名人从小刻苦读书的故事。几代党和国家领导人对加强和改进学习都做过许多重要论述，积极倡导“勤奋学习，学以致用”的良好风气。学校举办“读书节”活动，初衷就在于：在全校师生中间，倡导一种热爱读书的风尚，营造校园浓郁的读书氛围，激发师生的读书兴趣，让大家养成终身阅读的习惯，从而全面提高师生的人文素养，打造积极向上清新高雅，健康文明的校园文化。 　　我校本届读书节的主题为“校园溢满书香，好书伴我成长”。围绕这一主题，我们初中部已经制定了很好的实施方案。刚才，刘主任就读书方案做了详细的传达，教师代表、学生代表都做了很好的发言。我希望全体师生都要按照学部的方案要求积极地投入到读书节各项活动中，以读书节活动为契机，从书中汲取营养丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的素质，从而实现个人乃至学校的跨越性发展。 　　我还有一个想法，提醒老师和同学们，当我们兴致勃勃地准备走进书海遨游一番时，请带好两样东西：就是认真的双眼和思考的大脑。因为读书的真正目的在于激发我们的头脑，自己去思考，独立思考，独立判断，这样才会印象深刻，过目不忘。法国启蒙思想家伏尔泰有一段话说得非常好，书读得越多而不假思索，你就会觉得你知道的很多，但当你思考越多的时候，就会清楚地看到你知道得很少。 　　老师们，同学们，热爱读书吧！让我们与书为友，使教学质量上台阶，创规范，使队伍建设争一流，出名师，使学生过一种幸福完整的教育生活，共建一个智慧、和谐的魅力校园。 　　老师们，同学们，天道酬勤，宁静致远！我衷心地希望大家在本次读书活动过程中都能够陶冶性情，增长知识，成为一个既有修养又有学识的人，并热忱期待浓郁的书香能够充盈校园的每个角落，使师生读书成为我校一道亮丽的风景，衷心地祝愿老师们、同学们能够在这惠风和畅、书香习习的美好境界里幸福生活、快乐学习、健康成长！ 　　最后，预祝“读书节”活动圆满成功！ 　　读书活动讲话稿7 老师们、同学们： 　　大家好！ 　　今天，是我校书香校园建设活动正式启动的日子，主题是“阅读，诗意生活的呈现”。同学们，书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。周恩来小的时候就曾说出“为中华之崛起而发奋读书”的名言，青年时期是一个人读书学习的黄金时期。博览群书，勇于实践，奋发有为，是有志青年的自觉行动和不懈追求。“腹有诗书气自华”，阅读也是启迪心灵的最好方式，是构建个体幸福精神世界的根本途径。我们全校师生要积极参与到本次读书活动的各项活动之中，从读书中品味生活，在读书中快乐成长。 　　为确保本次读书活动的顺利开展，学校制定了详细的实施方案，开展讲故事比赛、朗诵比赛、抢答比赛、征文比赛、批注展、摄影展等系列活动。我们要不断加强校园文化建设，把我们的学校真正的建设成为名副其实的“书香校园”！ 　　老师们，同学们，在本次读书活动正式启动之际，我提出三点希望： 　　一是要经常读书，养成学习的好习惯。唯有经常读书，与书为伴，才能积累知识、丰富阅历，不断提升自身的综合素质，走好走稳人生路。 　　二是要多读好书，品味生活真谛。要多读名家名人的名作名篇、多读健康高雅之书，拓宽视野、丰富心灵，珍惜生活、感恩生活。 　　三是要学以致用，立志成才。要把读书获取的知识，通过不断的思考和实践，融会贯通、学以致用，在读书中确立人生远大目标，立志成为一个对社会有用的人才。 　　老师们，同学们，让我们捧起油墨飘香的经典，让我们轻吟文辞典雅的名著，因为，读书，理应成为校园最美的风景线；读书，理应成为诗意生活的最好呈现。最后，预祝本次书香校园建设活动圆满成功！ 　　谢谢大家！ 　　读书活动讲话稿8 老师们，同学们： 　　大家上午好！ 　　今天，辽阳县小学第二届读书汇报会在这里隆重举行，我们在此交流读书的收获，共享读书的快乐。借这次机会，我向为本次大会付出辛勤劳动的老师们表示深深的感谢，向在读书活动期间取得成绩的各个单位和同学们表示诚挚的祝贺！ 　　老师们，同学们，在为期两个月的读书活动期间，我们的活动主题是“读经典的书，做有根的人”。全县各个学校举行了丰富多彩的活动，又一次掀起了读书的热潮。各乡镇开展了一系列的汇报交流活动，如：“传统与时尚”中华诗歌诵读大赛；我创我画我写我编——才艺展示活动；组织评比读书优秀班级、阅读之星活动；组织开展了学生写读书心得、读书征文、学习经验评比活动；开展了“亲子师生共读活动”；向学生父母推荐优秀图书；学生和父母、教师共同阅读名著经典活动以及我的名言及书签设计比赛。我们的各项读书活动开展的热烈而且富有成效。许多同学在活动中取得了优异的成绩。透过这次活动，我们可喜地看到全县师生的读书热情在不断高涨；读书效率在日趋提高，在读书的道路上我们又向前迈出了一大步！ 　　世界上哪个民族读书意识最强？犹太人。犹太人平均每人每年阅读65本书，我们中国是多少？有人统计过，每人每年不过5本，这还包括教科书。大家想一想，一个读5本书的民族，怎么能跟读65本书的民族去竞争呢？全世界的犹太人只有3千多万，但是犹太人创造的财富和奇迹，举世闻名。近代这一两百年的历史，犹太人几乎影响了全世界人的思想。马克思是犹太人，他彻底改变了我们对历史、对社会的认识；爱因斯坦是犹太人，他的相对论改变了人类对时间、空间的认识；弗洛伊德是犹太人，他的精神分析说改变了人类对自我的认识，让人类发现了多层次的自我。在每一届诺贝尔获奖者中几乎都有犹太人。大家想想，他们才区区3千多万人，只是我们中华民族的一个零头啊！为什么犹太人能够做出这样辉煌的成绩？因为他们爱读书。 　　我们现在的孩子生活在一个喧哗浮躁的时代，他们面临太多的诱惑。但是，不管生活怎样热闹，一个纯净的心灵世界，一种对书香气息的天然热爱，一种良好的阅读习惯，都是一个生命健康成长不可缺少的要素。 　　要想建设以个书香的社会，最重要的是要营造书香校园。因为一个人的阅读兴趣、阅读习惯这些是在学校中养成的。 　　怎么样建设书香校园？我有几点建议： 　　第一，营造一种浓郁的书香气息。我们的读书方案中有这样一条“开展‘亲子师生共读活动"，父母、老师与孩子在家中、在学校一起阅读；向学生父母推荐优秀图书；学生和父母、教师共同阅读名著经典活动。” 　　第二，每个学生要有自己的藏书架或者藏书箱。每个班级有读书角，我觉得在我们的读书活动方案的设计里有一条特别好，“鼓励学生多买书、买好书。提倡我买一本书，阅读百本书的互助式阅读行为。” 　　第三，设计丰富多彩的活动。活动的目的就是推动阅读。 　　第四，有效的评价。开展评选“读书之星”、“书香班级”、“书香家庭”等等。 　　同学们，两个多月来，我们与书同行，播撒下一片片希望的种子，收获满园的书香。我们举行了一次次精彩的活动，留给我们一份份美好的回忆，我们的人生因为读书而正在走向一片崭新的天地。爱读书的孩子是聪明的孩子，爱读书的孩子也是最幸福的孩子。今天读书汇报会虽然闭幕了，但我们的读书热情不能因此而消退。 　　淡淡书香，点点墨趣，老师们，同学们，让我们一如既往地保持昂扬的读书热情，让“爱读书，会读书”这颗种子在每个人的心中生根、发芽，我相信在不久的将来，在你们的生命中它一定会开出娇艳的成功之花。努力读书，让我们的人生会因为读书而更加美好！ 　　谢谢！

　　为确保活动顺利开展，我们需要提前开始活动方案制定工作，活动方案是从活动的目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么活动方案应该怎么制定才合适呢？以下是我为大家整理的开展读书活动方案（通用5篇），欢迎大家分享。 　　开展读书活动方案1 　　一、活动对象 　　我院全体全日制在校学生 　　二、活动目的 　　促进我院学生广泛吸收人类文化，在知识，能力和素质方面得到协调发展，推动大学生文化素质教育工作的开展，形成浓郁的人文与科学氛围。 　　三、活动实施办法 　　1、由各系分团委列出推荐书目给学生阅读，学生也可选择推荐书目以外健康的书籍或文章进行阅读，并且每月写一篇读书笔记。 　　2、每个团支部成立由团支部组成的读书活动评选小组，负责组织管理班级开展的各项读书活动，组长由团支书担任。 　　3、每班团支部每月填报一份读书活动登记表，并选出5%的优秀读书心得上交各系分团委，由各系分团委收集后于次月5号之前统一报院团委学习部备案。 　　4、各系分团委每月出版读书活动宣传栏，刊登优秀读书心得，并举办读书活动心得交流活动，以促进良好读书风气的形成。 　　5、院团委学习部定期组织抽查小组深入各系检查活动开展情况。 　　四、各团支部上报优秀读书心得的评比办法： 　　1、评分采取10分制，评委至少由3人（单数）组成，评委（团干）各自评分，取平均分为最后得分（保留两位小数）。 　　2、评分细则如下： 　　（1）态度端正，字迹工整，无错别字，写出所读图书的书名、作者。（2分） 　　（2）主题鲜明，立意新颖，中心思想突出。（2分） 　　（3）内容丰富，结构完整，层次分明，详略得当。（3分） 　　（4）形成自己的真切感受和观点，有一定的阅读深度。（3分） 　　五、表彰 　　由院团委根据各分团委上交的优秀心得的质量，每年进行一次表彰。具体表彰办法另行通知。 　　开展读书活动方案2 　　一、活动内容 　　以在广大家庭中开展阅读《家庭助廉教育读本》（以上简称《读本》）为重点，开展家庭助廉教育读书征文、家庭助廉知识竞赛活动，突出活动的互动性，增强活动的参与性。 　　1、家庭助廉读书征文活动。组织家庭参加20XX年12月—20XX年3月在《中国纪检监察报》、《中国妇女报》、*廉政网、《妇女之声报》等媒体上开展的以“家庭助廉，公民有责”为主题的读书征文活动。 　　2、家庭助廉知识竞赛活动。组织家庭参加全国家庭助廉知识竞赛活动，《中国纪检监察报》、《中国妇女报》等媒体将于20XX年2月刊登试题；中央电视台将于20XX年5月举办全国家庭助廉知识竞赛。 　　二、活动宗旨 　　宣传家庭助廉的重大意义，普及家庭助廉的基本知识；提高广大家庭成员的廉洁意识、法律意识和自警意识；促进家庭廉政文化建设，营造反腐倡廉的良好家庭环境和社会氛围。 　　三、活动要求 　　1、各地各单位对此活动要高度重视，精心组织。要建立相应的工作机构，把组织工作落到实处。 　　2、要加强与组织、宣传、司法等部门和单位的联系与合作，积极开展相关活动，推动“读书活动”的深入发展。 　　3、各级妇联要充分发挥联系妇女、联系儿童、联系家庭的优势，把“读书活动”与深入开展妇女思想政治工作紧密结合起来，与深化“五好文明家庭创建活动”紧密结合起来，与积极推进“双合格”活动紧密结合起来，推动“读书活动”进机关、进单位、进社区、进妇女活动阵地。要因地制宜，积极组织广大家庭成员开展与“读书活动”相关的征文评选、知识竞赛等活动。 　　4、要加强与新闻媒体的联系与合作，做好“读书活动”的宣传工作；同时，要通过宣传折页、宣传画、公益广告等多种形式，营造家庭助廉的浓厚氛围，推动“读书活动”的深入开展。 　　请各单位踊跃参与。购书地点：中国妇女报图书开发研究中心。联系电话：* 　　各地各单位开展“读书活动”情况，请及时报告市妇联组宣部。 　　开展读书活动方案3 　　为进一步丰富学生暑期文化生活，引导广大中小学生多读书、读好书、善读书，推动“书香校园”和“学习型家庭”建设，在全社会形成“以读书为乐”的文明风尚，为创建全国文明城市创设良好的氛围，经研究，决定开展临海市中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动。 　　一、活动时间 　　20xx年7月——20xx年9月 　　二、活动对象 　　全市各中小学学生 　　三、活动项目 　　1、“亲子共读一本书，我与孩子共成长”亲子共读共写活动 　　各学校结合实际，通过开展亲子共读主题班队会、亲子共读主题征文比赛等形式，将阅读培养成为学生的日常行为规范。 　　2、“好书我推荐”交流活动 　　下学期开学后，各校各班组织“好书我推荐”主题班队会，对本校本班阅读成果进行汇报 总结，各学校要将此次阅读活动 总结（包括图文）发送至邮箱，教育局将从中评选优秀做法向全市中小学推广。 　　3、结合“春泥计划”要求和夏令营安排，开展城区孩子与农村留守孩子手拉手赠书共阅活动。教育局将联合文明办、市新华书店开展向农村边远学校、留守儿童赠书活动。 　　4、“实践助成长”暑期阅读实践活动 　　学生在阅读的基础上，走访身边榜样人物，积极吸取正能量。今年是世界反法西 斯战争70周年，各学校团委、大队部要结合暑期社会实践、假日小队活动形式，通过参观爱国主义教育基地等实践形式，提高阅读内涵，丰富假期生活。 　　四、工作要求 　　1、各校要切实做好中小学生“阅读好时光”暑期读书系列活动的组织工作，在学期结束前开展“阅读好时光”活动启动仪式，通过国旗下 讲话、学期结束典礼、《暑期致家长的一封信》等不同渠道，积极广泛地进行宣传与发动，确保活动顺利开展。 　　2、各校要创造条件，开展暑期阅读大讲堂活动，通过名家、 专家、作家集中讲座，校园 网、家长微信群、老师辅导讲座等形式进行读书活动专题指导，指导学生开展阅读活动。 　　3、各校要通过推荐亲子阅读书目、开展亲子阅读交流会、代理家长和留守儿童阅读交流会、小疽书香互漂流等活动，营造良好的家庭读书氛围。 　　4、各校要在校园 网站上，开设阅读专栏，及时刊登学生读书笔记和读书 心得，指导老师要及时予以点评。 　　5、“阅读好时光”活动坚持公益性原则。推荐书目按照《教育部推荐中小学生课外阅读书目》要求，推荐图书自愿购买，杜绝向学生强行推销。 　　开展读书活动方案4 　　一、活动目的 　　1、在全县学校形成良好的读书氛围，构建书香校园，端正教育思想，办好人民满意学校。 　　2、促进全县教师知识拓展、观念更新及理论素养和教育能力的提高，逐步养成多读书、读好书、好读书的习惯，争做人民满意教师。 　　二、指导思想 　　以提高教师综合素质为宗旨，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，突出学习教育名著，提高教育理论水平，转变教育理念。结合全县师资培训工作和“创建学习型组织，争做学习型标兵”活动的开展，在全体教师中掀起读书高潮，不断更新观念，拓展视野，精心打造一支师志坚、师品高、师风正、师业精、师纪严的教师队伍，为培养更多具有创新意识和实际能力的人才奠定坚实的基础。 　　三、活动对象 　　全县中小学、幼儿园在职教师（含校长、园长）。 　　四、活动内容 　　引导教师阅读教育名著、学科教育理论图书，以及提升教师人文精神、文化素养、科学知识的书籍。计划三年分批向全县教师推荐150部名著，每年推荐50部，各地各校还可以根据实际推出其他读书内容。 　　五、活动要求 　　1、各地各校要高度重视教师读书活动，建立读书活动规章制度，为读书活动提供制度保障。要制订学校（幼儿园）三年的读书活动方案，向全体教师提出明确的读书要求，同时建立健全学校读书活动检查和考核制度，为读书活动的过程和终结评估提供保证和依据。 　　2、各地各校要创造读书条件，搭建教师阅读交流的平台，及时为图书馆（阅览室）添置更多门类的书籍，因地制宜，开辟教师阅览的空间，确保每位教师每年读两本以上名著。 　　3、各校（园）要在教师中树立善于读书，善于育人的榜样，定期召开读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等形式多样的读书活动，营造浓厚的校园读书氛围。 　　4、每位教师在读书活动过程中，要积极做好读书笔记，撰写读书心得体会，同时要培养学生的读书兴趣，引领学生养成良好的读书习惯。 　　5、校长和园长要成为教师读书行动的组织者和带头人，为教师树立读书榜样。 　　六、保障措施 　　1、加强领导和指导。县教育局成立领导小组，王振中为组长，苏维植、温从碧、董加顺为副组长，张伟、游兆武、周新明、詹淼、方国伟、池宗任、林东灏、温从甲、陈豫平、徐永亮、杨树梓为成员，负责对全县教师读书活动的组织、协调、监督、评比。各学区、各学校要成立相应的领导小组，在计划的制定、活动的组织、评价与考核等方面起组织保证作用，使读书活动真正落到实处。同时设立教师读书活动办公室，办公室主任：xxx，办公室副主任：xxx、xxx，成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx，负责组织、指导全县教师各项读书活动的具体开展。 　　2、构建网络联盟。在*教育网上建立教师全员读书网络联盟（名称待定），以自愿申请原则吸纳全县教师加入，共同经营教师读书平台（包括每人建一个教育博客，推荐一份书单，每月读一本书，写一篇心得体会），并通过读书影响同事、朋友、孩子、家庭、班级、学校、单位。 　　3、评价激励。各学区，各学校每年要进行一次小结评比，学区对所属学校进行考核评比，学校对每位教师进行评比，分别评出读书活动“优秀组织奖”与“年度读书人物”。 　　申报评比步骤为： 　　①自评。各学校对照《*县教师全员读书活动“优秀组织奖”考核评价表》和《*县教师全员读书活动“年度读书人物”考核评价表》进行自评。 　　②初评。各学区对照考核评价办法逐步进行实地考核和初评，根据分配名额上报。 　　③联评。由教育局组织有关人员进行联评，并对部分学校和个人进行实地考核。活动的开展情况作为学校规范管理检查的内容之一。 　　4、资金保障。设立全县教师读书活动专项经费，保障优秀图书的购置以及各项读书活动所需经费的开支。 　　开展读书活动方案5 　　一个不重视读书的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭是一个贫瘠的家庭；一个不重视读书的学校是一个没有文化的学校；一个不重视读书的民族是一个没有希望的民族。书是人类的朋友，是人类进步的阶梯。为了进一步激发全镇师生以及广大家长读书的兴趣，营造浓厚的`读书氛围，养成良好的读书习惯，提高阅读能力，建设书香校园，促进学校文化建设，深入实施素质教育，特制定xx镇教育工会开展读书活动方案。 　　一、指导思想 　　以“形成全员学习、终身学习的学习型校园，促进学生全面发展”为根本，以深化课程改革和推进素质教育为目的，以读书活动为载体，努力为全体师生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围，为师生的可持续性发展打下坚实的基础。 　　二、活动目标 　　通过读书活动的开展，进一步完善师生的文化知识结构，丰富文化知识内容，充实文化底蕴，培养学生良好的阅读习惯和读书兴趣，营造浓厚的校园文化氛围。 　　三、活动内容、形式及要求 　　本次活动的对象是全镇师生以及广大家长。 　　（一）教师读书活动 　　1、各学校可参照推荐书目确定教师读书书目，并制定切实可行的读书计划。 　　2、读书形式采用集中读书和个人读书相结合的方式，各校根据本校实际确定本学期集中读书时间。 　　3、每位教师每学年至少阅读两本有价值的教育书籍，并做好读书笔记，写出心得体会。 　　（二）学生读书活动 　　1、各学校可针对不同年龄的学生从推荐书目中选择一本适合他们阅读的图书，保证每学年每名学生阅读两本好书。 　　2、学校各班级要组织学生交流读书体会，班级要做好记录。教师指导学生采取自读、同桌读、小组读等多种阅读形式，使学生养成良好的读书习惯，提高阅读能力。 　　3、学生在读书过程中要注重知识积累，摘抄好词、好句、好段落，要写读后感，培养学生的写作能力。 　　四、保障措施 　　1、加强领导，提高认识。各学校要高度重视读书活动，把读书活动摆上重要议事日程。要成立读书活动领导小组，切实加强对读书活动的领导，督查、指导本校读书活动的开展，并制定开展读书活动方案。 　　2、认真组织，精心指导。各学校在读书活动中，要做到计划有落实、过程有记载、活动有主题、结束有总结。学校还要重视对学生阅读方法的指导，根据学生的年龄特点和阅读能力，帮助学生制定阅读计划，指导学生阅读。另外，建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等场所进行阅读，增加阅读量与阅读面。各学校可通过召开读书活动经验交流会、展览教师读书笔记、学生知识竞赛、主题演讲等形式，检验读书成果。 　　3、注重实效，培养习惯。各学校要注重读书活动的实效性，不流于形式，不能走过场，每个环节都要落到实处。在培养习惯的同时，培养师生、家长特别是学生的阅读能力，为打造书香校园奠定基础。对在读书活动中涌现出来的优秀典型教师、学生和家长要大张旗鼓地加以宣传，发挥榜样作用。各校要把读书活动作为一种长效机制固定下来，坚持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。 　　4、xx镇教育工会开展读书活动领导小组： 　　组长：xx 　　副组长：xx 　　组员： 　　五、活动步骤 　　在师生中开展读书活动，是一项需要持之以恒、常抓不懈的工作。因此，该活动初步确定分四阶段进行。 　　1、启动阶段：20xx年3月。开展读书、送书活动，该阶段主要工作是动员发动，创设环境，营造氛围，制定读书方案，引导每个教师、学生、家长进入读书状态 　　2、全面实施阶段：20xx年4月。该阶段主要工作是进一步落实读书方案，遴选、购置和推荐好的图书，开展各种活动。 　　3、巩固阶段：20xx年5月至20xx年10月。该阶段主要工作是褒扬先进，推广典型，总结和推广一批在读书活动中出现的先进个人。使读书成为每个教师的自觉行动，并引导教师向写作和研究方面发展，使之逐步融入教育教学的日常工作。 　　4、总结表彰阶段：20xx年11月。各校于11月15日至20日，上交读书心得2—3份文稿（教师、学生、家长三合一为一份）另用OA上传电子文稿到xx处。

【 #主持词# 导语】在主持词写作中，运用诗词写作中的对仗、押韵技巧，可以让主持人读起来琅琅上口，听起来具有音乐的节奏美；在大段的抒情性的描述中，则可以借鉴散文诗的写作特点，可以分行，也可以不分行，可以段落形式出现。 主持词频道！ 1.读书活动主持词范文 　　aa：尊敬的各位领导、老师， 　　dd：亲爱的同学们， 　　合：大家晚上好！ 　　aa：我是主持人张aa 　　dd：我是主持人杨dd 　　aa：十年，一步一个坚实的脚印，都镌刻着美丽温馨的力量。 　　dd：十年，一年一层喜人的发展，都酝酿成如诗如画的辉煌。 　　aa：勤学习，勇拼搏，xx人同舟共济，十年奋斗。 　　dd：敬师长，乐同学，xx人团结友爱，十年共进。 　　aa：有你的支撑，我们才觉得生活的更加踏实 　　dd：有你的扶爱，我们才觉得腾飞的更加有力 　　aa：就在xx十周年校庆之际，也迎来了xx第xx届读书征文活动，再次让大家欢聚一堂。 　　dd：下面请允许我宣布出席本次活动的领导、嘉宾有： 　　xxx，xxx，xxx 　　合：下面我们宣布，“广东xx第xx届读书征文活动演讲比赛”正式开始。 2.读书活动主持词范文 　　A：尊敬的各位领导、老师。 　　B：亲爱的同学们。 　　合：大家上午好！ 　　A：在这春夏交替的美好日子里，我校第xx届读书节徐徐拉开了帷幕。在此，我向所有的老师、同学表示衷心的祝福：祝大家读书节快乐！ 　　B：书籍记载着人类成长的历程，把人类文明代代相传，绵延至今。 　　A：书籍是人类进步的阶梯，在书中，你可以和历最伟大的人物交谈，你可以和人类秀的思想对话。 　　B：走进书中，我们看到了盘古开天，愚公移山。走进书中，我们眼界开阔了，心胸博大了。走进书中，我们不再是井底之蛙，鼠目寸光，夜郎自大，而是天蓝蓝，地坦坦，清风拂面，一览众山小。 　　A：书籍，是人类宝贵的精神财富。 　　B：阅读，与我们相伴同行。下面我宣布小学“点燃读书激情，共建书香校园”第xx届读书节启动仪式 　　合：现在开始！ 3.读书活动主持词范文 　　各位领导、各位老师： 　　（合）大家上午好！ 　　（包）鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书 　　（朱）读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 　　（包）读一些好书，不仅能开阔知识的视野，而且也能享受到精神的感化和陶冶。 　　（合）是啊，读书人就是幸福人！ 　　（朱）花开时季，我们乘座着学校新教育的航船，沐浴着和煦的春风，用诵读，开启了一个个美好的黎明。 　　（包）黄昏时分，我们回味着鲁滨逊回归故国的历程，享受着道德长跑的愉悦，用暮省，祝福每一轮染遍天际的夕阳。 　　（朱）虽然带着雏鹰试飞的冲动，虽然只有牙牙学语的稚嫩，但是，我要对所有的领导老师说：在书的海洋中徜徉，我们欣赏到了无边的风景！ 　　（包）同学们，一个月来，我们采集了不少红花绿叶，珍藏了许多收获快乐，今天，让我们借此机会，向在座的各位领导老师作一个全面的汇报吧！ 　　（朱）现在，六（4）班花开时季诗意浓读书汇报会正式开始。 4.读书活动主持词范文 　　各位领导，各位老师，大家下午好！今天，秋日的暖阳驱走了连日的阴霾与寒气。以书为媒，我们相聚在这里，聆听学校七位实力派美女老师畅谈自己的读书感悟，此时，我们也感到了同样的温暖与惬意。读书，是一种浸润。洗去浮华，留下满腹书香；读书，是一种享受。享受明媚的阳光，享受可以自由呼吸的清新空气。 　　读书，能让我们的教育智慧如长江之水，浩浩荡荡，源远流长。下面让我们聆听XX老师如何养成读书习惯，收获魅力人生。 　　所有的书，都弥漫着香气。读书不仅仅是一种需要，更是一种性情的愉悦。下面，让我们与XX老师一道，展一卷书墨，淡一世心境。 　　心田总需要思想的滋润才会生机盎然，下面请欣赏XX老师带给大家的读书滋养心灵，收获魅力人生。 　　作为一名刚入职的新教师，专业成长的道路还很长很长，只有养成读书的习惯才能使成长之路走得更快，更远。下面请XX老师谈谈自己的读书感悟。 　　播种一种习惯，收获一种命运。愿我们成长中每一个平凡的日子都因读书而精彩！下面让我们聆听XX老师回顾自己成长之路的感悟与收获。 　　做一名有奋斗感的教师真好，它会使我们的教育生命同青春一样热血沸腾、轻舞飞扬。下面请欣赏XX老师为我们带来的做一名真正的教师，不做教书匠。 　　听着七位老师精彩的读书演讲，我们不禁心潮澎湃，她们的读书经历令人敬佩，她们的读书感悟发人深思。下面请XX校长为本次教师读书演讲比赛进行总结。 5.读书活动主持词范文 　　一、宣布开幕 　　尊敬的老师们，亲爱的同学们：早晨好!书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。在这个秋意浓浓、金风送爽的日子里，伴随收获的.旋律，我校“第xx届校园读书节”即将拉开帷幕了。下面我们有请朱校长宣布读书节开幕。 　　二、x校长致开幕词 　　感谢朱校长的精彩发言，相信同学们一定会响应朱校长的号召，热爱读书，从书中汲取营养、丰富知识、完善人格。 　　三、学生代表发言 　　读一本好书，就象看一幅好画、听一首名曲，能使你陶冶情操，身心健康,下面有请学生代表发言。 　　四、x校长宣读读书节方案 　　“读万卷书，行万里路。”我想：引导同学们徜徉在书的海洋里、让知识伴随同学们走好人生的每一步，这是我们每一个老师的衷心愿望。下面让我们用热烈的掌声欢迎肖校长宣读一下读书节具体活动安排! 　　五、宣誓 　　我们愿选择书籍，我们愿选择阅读，我们愿生活在充满书香的家园中，把梦留驻书中，把书香留驻梦中，开启我们的心灵之窗。下面请同学们跟着我一起宣誓。(全体立正) 　　与大师为友,与知识为友,与真理为友! 　　读诗、读词、读曲、读天下文章;书山、书水、书情、书心中感想! 　　阅读经典，阅读精神，阅读文明，阅读中华! 　　立德、立志、立人，传承中华文明，传承中华血脉! 　　六、结束语 　　手捧书籍，就是手捧希望;开卷读书，就是打开世界之窗。让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基;让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气;让我们遨游书海，享受读书的快乐，享受生活的快乐;让我们的校园溢满浓浓书香。最后，祝校园读书节取得圆满成功，祝老师、同学们过一个“丰收”的读书节!

读书活动主持词（通用10篇） 　　活动对象的不同，主持词的写作风格也会大不一样。在当今中国社会，各种场合中活跃现场气氛的任务都交给了主持人，那么你会写主持词吗？以下是我精心整理的读书活动主持词，仅供参考，欢迎大家阅读。 　　读书活动主持词 篇1 　　男：五千年的中华文化源远流长 　　女：五千年的华夏文明光辉灿烂。 　　男：我们诵读中华经典，传承民族文化。 　　女：我们营造书香校园，继承华夏文明。 　　男：尊敬的家长、敬爱的老师、亲爱的同学们： 　　合：大家好！ 　　女：牛家口小学“读书，让人生更精彩”活动启动仪式现在开始。 　　男：首先，请允许我代表我校全体师生，向前来参加活动的各位家长表示热烈的欢迎和衷心的感谢！ 　　女：孩童时期我们亲近蒙学经典，在中华美德的滋养下，让金色的童年更加阳光灿烂。 　　男：少年稚气我们诵读千古美文，在书声琅琅的校园里，让金色的童年更加丰富多彩。 　　女：每年的4月23日，在世界的五大洲，在肤色各异的人种之间，在操着不同语言的国度里，人们不约而同地都做着同样的事情———读书。 　　男：下面请卢校长为读书节致开幕词并宣读读书活动方案，大家掌声欢迎。 　　（校长讲话） 　　男：校长的讲话让我们更加深刻地认识到读书使人聪慧，读书使人快乐，让我们与书为友在童年的彩色阶梯上留下自己最美妙的印记！ 　　女：为了将读书传统发扬光大，让终身学习、毕生阅读成为全校师生的一种习惯和风尚，我校启动了以“读书，让人生更精彩”为主题的读书活动。下面教师代表张老师发言。 　　（教师代表发言） 　　女：让阅读为生命的幸福奠基；让经典为成长的旅途护航。 　　读书活动主持词 篇2 　　大家下午好！今天我们在这里如期展开“纺织城小学大学区阳光论坛读书交流活动”，这里是语文工作坊、低语组的交流现场。 　　我们常用“书中自有黄金屋、书中自有颜如玉”来鞭策我们的学生要好好读书。其实，一直以来，在我们唐校长的倡导和支持下，我们纺织城小学大学区的老师们，一直在学习，汲取书中的养分，持续地充实自我，“我与名师同备课、共成长”活动，让我们追随着名师成长的脚步，持续前行，收获颇丰，诞生了一大批省市级学科带头人、骨干教师和教学能手，位居全省、全市之首。 　　今天，我们在坐的有钢管、有松针、有鱼翅，有桂圆，我们都是名师们的粉丝。今天是粉丝们的交流会，就让我们畅所欲言，谈谈自己当粉丝的经历和收获吧！ 　　读书活动主持词 篇3 　　合：尊敬的老师、敬爱的家长、亲爱的同学们： 　　大家下午好！ 　　女：莺歌燕舞喜盈大地，翰墨飘香浸满校园。 　　男：在这阳光灿烂的日子里，我校迎来了第四届校园读书节。 　　女：本届读书节的主题是：读书，我与孩子同行。 　　男：在此，我们也非常荣幸的邀请到了部分家长，让我们以热烈的掌声欢迎各位家长的到来！ 　　男：同学们，你想聪明吗？（学生齐答：想）请你看书吧！ 　　男：你想明理吗？（答：想）请你看书吧！ 　　男：你想具有优雅的举止和谈吐吗？（学生齐答：想）也请你看书吧！ 　　女：那就让我们一起走进书香世界吧！下面我宣布：莱西市第二实验小学读书节启动仪式现在开始。 　　读书活动主持词 篇4 　　男：书籍是人类进步的阶梯。 　　女：书籍是人类宝贵的精神财富。 　　男：读书，让我们得到快乐。 　　女：阅读，与我们相伴一生。 　　男：亲爱的同学们， 　　女：敬爱的老师们， 　　齐：上（下）好! 　　男：今天是我们四三班这一学年的第一次读书演讲比赛。 　　齐：感受文字之美，尽享读书之乐。 　　女：四三班读书活动——“我读书，我快乐，我成长”现在开始。 　　男：首先，有请吕梦涵等同学为我们带来的舞蹈《古诗韵》 　　女：真是诗美，舞美，心情好！谢谢你们！ 　　男：接下来，请欣赏朱驿坤等带来的跆拳道《少年中国说》 　　女：真振奋人心啊！一个字“猛！ 　　男：读书是一件多么让人快乐事啊!最后请xx等同学为我们朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。 　　结束语 　　男：同学们，当读书成为一种习惯时，它就像一颗小小的种子埋在我们的心里，生根、发芽、开花、结果，让我们慢慢的、慢慢的长大! 　　女：“开卷有益——我们爱读书，良师益友——我们读好书， 　　男：行万里路——我们多读书，乐在其中——我们勤读书， 　　合：学海无涯——我们终身读书”。 　　女：高尔基说：“书籍使我变成了一个幸福的人。” 　　男：冰心说过：“读书好，好读书，读好书。” 　　男：同学们，让我们一起去攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。 　　女：让我们在书的海洋里自由翱翔，让经典助我们成长，让生命闪烁亮光，让我们的每一天都成为读书节!让我们的每一天都快乐! 　　读书活动主持词 篇5 尊敬的老师们，亲爱的同学们： 　　早晨好！书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。在这个秋意浓浓、金风送爽的日子里，伴随收获的旋律，我校“第四届校园读书节”即将拉开帷幕了。下面我们有请朱校长宣布读书节开幕。 　　x校长致开幕词 　　感谢朱校长的精彩发言，相信同学们一定会响应朱校长的号召，热爱读书，从书中汲取营养、丰富知识、完善人格。 　　学生代表发言 　　读一本好书，就象看一幅好画、听一首名曲，能使你陶冶情操，身心健康，下面有请学生代表发言。 　　x校长宣读读书节方案 　　“读万卷书，行万里路。”我想：引导同学们徜徉在书的海洋里、让知识伴随同学们走好人生的每一步，这是我们每一个老师的衷心愿望。 　　下面让我们用热烈的掌声欢迎肖校长宣读一下读书节具体活动安排！ 　　读书活动主持词 篇6 　　（朱）挑战展示。各小组组长邀请其他任意一个小组成员，个人或集体展示指定的内容。 　　（包）自由展示。以举手先后为顺序，自由展示本组同学自主设计的诗歌朗读；或优秀的阅读随笔；或写给同学的生日诗。 　　（朱）特邀请老师为我们吟诵诗歌，或展示随笔。 　　（朱）临近毕业，同学们有许多留恋要向母校倾诉，有许多感激要向老师表达，下面请我班同学代表，向母校老师赠诗。 　　（包）同学们，相聚在万物复苏的春天，老师也永远忘不了你们生命拔节的沉静与热烈，永远也忘不了你们浸润书香的狂欢与幸福！我们无限相信，只要你们带着母校老师的祝福，带着阅读镌刻在心灵里的精神与品格，走过这个分别的夏日，迎来的将又是一个诗意的秋天。 　　六（四）班读书汇报会到此结束，谢谢大家！ 　　读书活动主持词 篇7 　　男：书是一道厚重的门， 　　垂青着每一位敲门者。 　　女：那敞开的门扉里， 　　是一口淘不完的井， 　　是一座掘不尽的矿。 　　男：苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”女：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 　　男：尊敬的领导、家长们 　　女：亲爱的老师，同学们 　　男女：大家上午好。 　　男：今天，我们文庄小学全体教师和家长代表欢聚一堂，参加既隆重又简朴的“读书伴我成长——文庄小学读书节的启动仪式。” 　　女：现在的文庄小学充满了书香和诗意。 　　男：走进校园，远远传来的不是打闹声，而是朗朗的读书声。 　　女：因为，我们早就以书为伴，校长和老师们为我们创造了一个优雅的学习环境。 　　男：是啊，还为我们增添了千册图书，并为每个班设置了图书角。 　　女：读书活动早就如火如荼的进行着。全校老师和同学们开展得有声有色。 　　男：是啊，下面就请大家先观看二年级同学和老师为大家展示他们班级的读书活动是怎样开展的。 　　女：他们班的活动开展得真是有声有色阿。 　　男：是啊，别的班级开展得也很好呢。每个班都有自己的特色。 　　女：是吗？你怎么知道的？ 　　男：咱们得读书节开始了，下个星期的每天课外活动，每个班都会展示自己班级的特色。到时候你就可以大饱眼福了。 　　女：噢，真的很期待。看来，读书已经成为了我们的生活方式” 　　男：是啊，让经典助我成长，让书籍伴我同行。下面由五年级陈文豪同学宣读《读书活动倡议书》 　　女：读书离不开自己，离不开学校，更离不开家庭。 　　男：是啊，家庭读书也是很重要的，我们学校有的家长做的非常好。女：今天我们就很荣幸请到了各年级的家长代表，大家表示欢迎。 　　男：孩子的进步、成长与家长的教育是分不开的。下面我们有请六年级家长代表讲话。 　　女：家长们为我们的“读书活动”提供了许多珍贵的经验和建议，让我们再次用热烈的掌声感谢他们。 　　男：俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，读书活动的开展离不开领导和老师们的辛勤耕耘和忘我的付出。 　　女：下面，请我们的周校长为我们今天的“启动仪式”作总结性讲话。 　　男：校长讲话，温暖了我们的心；拨开了我们心头的疑云；也为我们的“读书活动”提供了有力保证！ 　　女：亲爱的同学们，您想让自己的精神得到滋养吗？——读书吧！ 　　男：您想把握这场“读书活动”的脉搏吗？——读书吧！ 　　女：您想让自己得到很好的`发展吗？——读书吧！ 　　男：同学们，让我们拿起自己手中的笔，签名表达我们的信念，那就是：博览伴我同行，让书香溢满校园；经典助我成长，让生命闪烁亮色。（签名开始） 　　女：在大家专注的姿态中，我看到了同学们的决心和愿望。 　　男：祝愿我们今后的读书活动开展得更加丰富多彩，受益无穷。 　　男：希望老师们、同学们的生活以书为伴，让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。 　　女：今天的读书节活动启动仪式到此结束。请各班签完字后返回各班。 　　读书活动主持词 篇8 　　书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开知识的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。亲爱的老师，同学们,今年是第17个世界读书日来临之际，在这春暖花开，草长莺飞的日子里，伴随着这美妙的春的旋律，我们迎来了XXX图书馆、XXX学校4.23世界读书日“悦读阅美”征文颁奖大会。首先向大家介绍到会领导。 　　本次活动共有5项内容，分别是XXX馆长致词，获奖学生颁奖，学生代表发言，获奖教师颁奖，XXX校长讲话。 　　一：首先让我们用热烈的掌声请XXX馆长为颁奖大会致词。 　　二：接下来，我们有请XXX主任宣布获奖学生名单并各位领导颁奖，大家欢迎。 　　三：大会进行第三项，学生代表八年级6班XXX发言 　　四:大会进行第四项，我宣布参与学生征文指导获得指导奖教师名单，并请各位领导为获奖教师颁奖。 　　五：请学校校长XXX讲话 　　同学们，XXX馆长、XXX校长向大家提出了殷切的期望，XXX同学发言变大了与好书为伴、提升文化涵养决心。希望同学们能把老师的嘱托铭记在心。 　　(尾语) 　　同学们，“建书香校园，树纯真心灵”，“书香校园，书的天堂;书香校园，梦开始的地方”，让我们一起走向书的海洋，让我们的校园溢满浓浓书香。最后，祝老师、同学们过一个“丰收”的读书季节! 　　读书活动主持词 篇9 尊敬的领导、老师，亲爱的同学们， 　　大家，下午好。 　　为“呈现校园激情活力，传承社团文化精神”，丰富大学生校园生活，展现经管系读书节的特色，进一步加强社团在学院的重要作用，以及读书节在学院的影响与重要性，现特举办经管系“六社”联谊暨第六届“读书节”前期宣传签字活动。 　　下面很荣幸的向大家介绍参加本次签字活动的领导，他们是—— 　　让我们掌声欢迎他们的到来。 　　那本次“六社”联谊的“六社”分别是：跆拳道社团、卓越技能社团、心灵俱乐部、话剧社、布谷鸟演绎协会、青年志愿者协会，接下来让我们有请社团代表发言~ 掌声有请 　　兢情昂扬的演说让我们已经期待这次活动的正式上演，接下来有请_______(领导)讲话并宣布本次签字活动的开始。 　　(老师签字) 　　现在开始经管系“六社”联谊暨第六届“读书节”签字活动。请同学们积极参加签名。 　　读书节活动主持词精选篇3 　　男：尊敬的老师 　　女：亲爱的同学们 　　合：大家早上好。 　　男：书是一道厚重的门， 垂青着每一位敲门者。 　　女：那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。 　　男：苏霍姆林斯基说：“一个学校可以什么都没有，但不能没有书。” 女：莎士比亚说:书籍是全世界的营养品。 　　男：生活里没有书籍，就好像天空没有阳光， 　　女:智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。 　　男：书籍，是人类宝贵的精神财富， 　　女：阅读，与我们相伴一生。 　　男：现在，我们宣布：湘河镇中心小学 让读书成为习惯 让书香溢满校园 主题读书节开幕式及升旗仪式 现在开始： 第一项：出旗 　　女：第二项：奏国歌，升国旗，行注目礼 　　男：同学们，书籍是打开人类智慧之门的钥匙，是人类最好的朋友和老师 　　女：书籍是人类进步的阶梯，是宝贵的精神财富 　　男：手捧书籍，就是手捧希望; 　　女：开卷读书，就是打开世界之窗。 　　男：让经典助我成长， 　　女：让书籍伴我同行。 　　男：第三项：有请六年级中队长戴云龙同学宣读《读书活动倡议书》 　　男:同学们，有这样一幅对联：知天晓地书香翰墨拓胸怀， 　　女:怀古论今诗韵文采显精神; 　　男：泛读精读读遍天下美文， 　　女:爱书品书书尽人间百味。 　　男:最是书香能致远，腹有诗书气自华; 　　女：阅读一本好书，点亮一盏心灯。 　　男：读书活动的开展离不开老师们的辛勤耕耘和忘我的付出。 　　女：下面请听听老师对我们的读书寄语吧!第四项:让我们用热烈的掌声欢迎高老师讲话。 　　女：亲爱的同学们，你想让自己的精神得到滋养吗?读书吧! 　　男：你想把握这场“读书活动”的脉搏吗?读书吧! 　　女：你想让自己得到更好的发展吗?读书吧! 　　男：同学们，博览伴我同行，让书香溢满校园; 　　女：经典助我成长，让生命闪烁亮色。 　　男：让我们沐浴在阳光下，让书香润泽我们的人生吧! 　　女：祝愿我们的读书活动开展得更加丰富多彩，受益无穷。 　　男：希望老师们、同学们的生活以书为伴，让书香飘满美丽的校园，洒向和谐的家庭，驻进每个人的心灵。 　　女：我宣布：湘河镇中心小学 让读书成为习惯 让书香溢满校园 主题读书节开幕式及升旗仪式 (合)到此结束。 　　合：谢谢大家! 　　读书活动主持词 篇10 亲爱的老师、同学们： 　　大家下午好! 　　四月的春风情深意暖，四月的花海流溢飘香，和着春潮，伴着夏韵，品着书香。今天，我们在这里举行《我爱校园》演讲比赛。 　　首先，我介绍一下比赛规则： 　　1、比赛采用十分制，以去掉一个最高分和一个最低分后的最后总分作为选手的成绩，评分取小数点后两位，如果出现平局，取平均分的小数点后三位，提请评委团裁决。 　　2、选手的上场顺序是赛前抽签决定的。 　　3、 演讲时限，5分钟。 　　接下来，让我们一起欣赏选手们的精彩演讲吧： 　　(参赛选手按照抽签顺序进行演讲，同学们认真的聆听，评委老师们公正的评分。) 　　选手们的演讲都已结束，比赛成绩已经揭晓，让我们以热烈的掌声向获奖选手表示祝贺!现在进行颁奖仪式，有请评委老师为获奖选手颁奖。 　　再次向他们表示祝贺!并向为今天辛勤地、认真地、公正地工作的各位评委，向为比赛做出贡献的各位老师、同学表示衷心的感谢。 　　今天的比赛到此结束!谢谢大家。 ;

【 #主持词# 导语】主持词已经成为各种演出活动和集会中不可或缺的重要组成部分。它就像是一条线贯穿在活动的始终，没有这条线，节目就会变得杂乱无章，由此可见主持词的重要性，为了能够更好的活跃活动氛围，你需要书写一份别出心裁的主持词，如果你对于写主持词有什么疑惑，可以到 考 网主持词频道来瞧瞧，下面是主持词频道收集的《小学生读书活动主持词范文》，欢迎大家前来了解。 【篇一】 　　一、开场 　　男：尊敬的老师， 　　女：亲爱的同学们， 　　合：大家早上好！ 　　男：书籍是打开人类智慧之门的钥匙， 　　女：书籍是人类的朋友和老师。 　　男：手捧书籍，就是手捧希望。 　　女：开卷读书，就是打开希望之窗。 　　男：我宣布xx小学“沐浴书香快乐成长”读书节启动仪式现在开始！ 　　二、升国旗，唱奏国歌 　　女：升国旗，唱奏国歌，全体少先队员敬礼！ 　　（唱国歌） 　　男：礼毕！ 　　三、校长讲话 　　男：腹有诗书气自华，最是书香能致远。 　　女：读书是在和最崇高的人“对话”。 　　男：下面大家以热烈的掌声欢迎校长为我校“读书节”启动致辞。 　　（校长讲话） 　　女：感谢校长，您为我们指明了新学期奋斗目标和努力方向。 　　四、倡议书 　　男：书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 　　女：下面请同学宣读读书节“倡议书”。 　　五、假期读书活动小结 　　男：读书是一种心灵的“旅行”。 　　女：阅读一本好书，能启迪我们的智慧，拓宽我们的思维。 　　男：阅读一本好书，能丰富我们的阅历，净化我们的心灵。 　　女：下面掌声欢迎少先队辅导员高老师为寒假获奖同学发奖。 　　六、社区领导讲话 　　男：篇篇经典唤起我们读书的热情； 　　女：幽幽书香浸润着我们成长的历程！ 　　女：读书能点燃我们崇高理想的人生信念。 　　男：下面大家以热烈的掌声欢迎社区*主任为同学发奖 　　女：任主任为我们的读书活动提供了许多珍贵的经验和建议，让我们再次用热烈的掌声感谢他们。 　　七、四年级小合唱 　　男：在书香飘飘的校园中。 　　女：在书声琅琅的班级里。 　　男：我们如饥似渴地从书中吸食甘甜的雨露。 　　女：我们废寝忘食地从书中获取知识的宝库。 　　男：我们这些花朵在园丁辛勤的培育下竞相绽放。 　　男：现在我们掌声欢迎四年级同学为我们带来小合唱 　　八、结束 　　男：琅琅的书声，是我们献给太阳的礼赞。 　　女：蓬勃的精神，是我们迎接日出的礼物。 　　男：同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出。让灿烂的阳光点缀我们的人生，让飘扬的五星红旗见证我们的成长，让神州大地彰显中华的辉煌！ 　　女：老师们、同学们，本次读书活动旨在让更多的同学感受读书的乐趣，多读书，读好书，在陶冶情操，滋润心灵的读书中，把我校建设成一个充溢着浓浓书香的校园，让书香伴随同学们成长的每一天。 　　男：“悠悠书香，点点墨趣，积极行动起来吧，制定一个切实可行的读书计划，让我们与书为伴，与书为友，共同营造书香校园！让读书成为习惯，让浓郁的书香充盈校园的每一个班级，每一名同学，让师生共同读书成为学校一道永恒而亮丽的风景线。 　　女：我宣布：“沐浴书香快乐成长”读书节启动仪式暨开学典礼到此结束。 【篇二】 　　一.开场白 　　A：高尔基曾说：我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。 　　B：罗曼罗兰曾说：和书籍在一起，永远不会叹气。 　　B：尊敬的各位领导 　　A：亲爱的老师，家长，同学们 　　（合）：大家上午好！ 　　B：我是六二班的班主任兼语文老师陈xx。 　　A：我是六一班的中队长项xx。 　　B：“让阅读成为动力，让书香飘满校园”，在这个春意融融，莺歌燕舞的醉美春光里，xx小学第xx届读书节徐徐拉开了令人期待的序幕。 　　二、活动程序： 　　A：最是书香能致远。 　　B：腹有诗书气自华。 　　A：中华经典音韵铿锵。 　　B：中华经典风韵永存。 　　A：接下来有请各个年级组为我们带来集体经典诵读表演。 　　B：古人爱春，惜春，咏春，写下了无数醉人的咏春诗篇，引得后人争相传颂。瞧，一年级的小朋友们已经立正站好，双手捧书，准备给大家诵读《咏春》和《春晓》这两首名篇。 　　孩子们，你们准备好了吗？陈老师给大家起个头：咏春——起——（春水春池满，春事春草生。春人饮春酒，春鸟鸣春声。） 　　（春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。） 　　A：一年级的弟弟妹妹们童言稚语，煞是可爱，将我们带进了万紫千红春烂漫的意境中。二年级的小朋友们你们准备好了吗？来，有请二年级组为我们带来《咏柳》和《笠翁对韵》 　　咏柳——起——（碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。） 　　（天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。） 　　B：二年级的小朋友们果然没有虚长一岁，诵读的气势不一般那！谢谢可爱的你们。 　　春意盎然固然美不胜收，“草色遥看近却无”的早春却也别有一番韵味儿。有请三年级组为我们带来《早春呈水部张十八员外》和《城东早春》的诵读。 　　早春呈水部张十八员外——起——（天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。） 　　（诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。） 　　A：三年级组带我们领略了早春的独特韵味儿，四年级组又将给我们带来怎样的惊喜呢？有请四年级组为大家带来《题都城南庄》和《听邻家吹笙》。 　　题都城南庄——起——（去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何处去，桃花依旧笑春风。）（凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。） 　　B：“人面桃花相映红”，多么优美的意境，太契合这春意正浓的时节了。 　　春天里，最美的地方莫过于风光旖旎，桃红柳绿的江南了。有请五年级组带来经典诵读《忆江南》—— 　　忆江南——起—— 　　（江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ 　　江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游！ 　　江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢！） 　　A：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？”听了五年级组的诵读，江南之美犹如近在眼前啊！我们六年级组虽人数不多，但气势不凡。接下来，六年级组将为大家带来《春夜喜雨》和《钱塘湖春行》的诵读。 　　春夜喜雨——起—— 　　（好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。） 　　（孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。） 　　B：感谢同学们声情并茂的诵读，把我们带入了古典诗词的优美意境之中。 　　我和大家一样，听得意犹未尽啊！不着急，五年级组还为大家带来了精心准备的古诗词飞花令展演。大家掌声欢迎。 　　A：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。” 　　古典之美，溢于言表啊！ 　　陈老师，我听说古人诵读诗词跟我们不一样啊，他们是吟诵，对吗？ 　　B：是的。想看看古人是怎么吟诵的吗？ 　　A：想啊！ 　　B：好吧，满足你！有请四五班的孩子们为大家吟诵屈原的《九章u2022橘颂》。大家掌声欢迎！ 　　A：橘树的淡泊宁静，豁达正直值得我们每一个人学习。让我们再次用热烈的掌声感谢四五班的同学们为我们精心准备的经典吟诵。 　　视听盛宴之后，大家一定特别想知道这xx届读书节又有哪些新创意等着我们去发掘。下面，有请我们最敬爱的余校长为大家解读本届读书节方案。大家掌声欢迎！ 　　余校长解读第xx届读书节方案，与小书虫亲密互动。 　　三.结束语 　　B：手捧书籍，就是手捧希望；开卷读书，就是打开世界之窗。让我们把握今天，用知识来武装自己，为精神打底，为人生奠基。 　　A：让我们亲近书本，与经典为友，与博览同行，汲取知识的灵气。 　　合：让我们遨游书海，享受读书的快乐，享受经典的滋养；让我们的校园溢满浓浓的书香。 　　A：xx小学第xx届读书节开幕式到此结束，期待接下来大家精彩纷呈的表现。 　　B：祝大家在最美的人间四月天里，收获满满。最后，预祝xx小学第xx届读书节取得圆满成功。 　　A：请各班级有序退场。 【篇三】 　　男1：尊敬的各位领导 　　女1：尊敬的各位家长 　　男2：敬爱的老师 　　女2：亲爱的同学们 　　合：大家好 　　男1：春意盎然，阳光明媚。 　　女1：莘莘学子，书墨飘香，xx小学第xx届校园读书节回报表演开始。 　　男2：几年来我校全体师生与经典为友，同大师对话。 　　女2：几年来他们沐浴着新教育的阳光，走出了一条读书强校之路。 　　男1：请大家以热烈的掌声欢迎张校长为我校第xx届校园读书节致贺词。 　　【张校长至辞】 　　女1：师生共读共写是我们开启知识殿堂的金钥匙。 　　男2：晨诵、午读、暮省是我们吸取知识的“三部曲”。 　　女2：与经典同行，打好人生底色。 　　男1：与博览同行，开拓广阔视野。 　　女1：在营造书香校园的氛围中，涌现出了一大批读书名星。 　　男2：下面请张校长宣布表彰决定并进行颁奖。 　　【颁奖】 　　对评出的“书香小明星”205名学生颁发奖状 　　男1：让我们用热烈的掌声祝贺他们。 　　女1：看，学校的啦啦操队员也来表示祝贺。 　　【啦啦操】 　　男1：少而读书，如日出之阳。 　　女1：壮而读书，如日出之光。 　　男1：老而读书，如炳烛之明。 　　女1：让经典助我成长，让书籍伴我同行。 　　男1：让我们从小养成热爱读书的好习惯。 　　女1：下面请学生代表崔祐嘉发言，大家掌声欢迎。 　　【学生代表发言】 　　【1】 　　女2：唐诗里有画，唐诗里有歌。 　　男2：唐诗像清泉，流进我心窝。 　　女2：童年时光，我们读诗词诵经典。 　　男2：下面请欣赏二一班的《诗歌朗诵---梦幻四季》。 　　【2】 　　女1：唐代是我国古典诗歌发展的全盛时期。 　　男1：唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全世界文学宝库中的一颗灿烂的明珠。 　　女1：李白和杜甫就是当时最杰出的诗人。 　　男1：一个是“床前明月光，疑是地上霜”的诗仙， 　　女1：一个是“随风潜入夜，润物细无声”的诗圣。如果他们之间来一场PK，会怎样呢？ 　　男1：请欣赏三年级带来的《李白PK杜甫》 　　【3】 　　女2：唐诗宋词是文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠。现代诗词为多姿多彩的诗歌长河贡献了一种独特风格。 　　男2：一位领袖，怀着对祖国和人民深深的爱，缔造了我们的共和国。 　　女2：一位伟人，把他博大的胸怀化成了诗歌。他，就是我们的*主席。 　　男2：下面，我们将欣赏到他的一组诗歌，请欣赏四二班同学朗诵的《*诗词》。 　　【4】 　　女1：我有一个骄傲的名字，我有一个美丽的家乡， 　　男1：我有一个坚强的信念，我有一个缤纷的梦想。 　　女1：我们要大声的告诉世界。 　　合：中国少年与国无疆，与国无疆！ 　　男1：接下来请欣赏六年级节目《我的中国心》 　　【5】 　　女2：从古至尽，多少诗人望月抒怀，借月咏怀，世代不绝。 　　男2：千百年来，我们吟咏着它，在花前月下与亲朋相聚；在异地它乡思念亲人。 　　女2：说起吟月诗，一句“但愿人长久，千里共婵娟”便会浮上心头，苏轼的一曲《水调歌头》，承载着世间诉不尽的豪情和思念。 　　男2：下面请四一班同学为我们吟唱苏轼的名篇《水调歌头》。 　　【6】 　　女1：少年强则国强，少年智则国智。 　　男1：少年雄于地球则国雄于地球， 　　合：今日之责任不在他人，而在我少年。 　　女1：下面请欣赏六年级的《少年中国说》。 　　【7】 　　男2：中国的方块字，博大精深； 　　女2：中国的诗词歌赋，抑扬顿挫； 　　男2：我自豪，我是中国人； 　　女2：我骄傲，我是中国人； 　　男2：接下来请欣赏二二班带来的朗诵《我骄傲，我是中国人》 　　【8】 　　女1：腹有诗书气自华 　　男1：最是书香能致远。 　　女1：中国的经典文学伴随我们成长，同时也给我们带来了欢声笑语。接下来请欣赏一一班的快板《孙悟空大闹天宫》。 　　【9】 　　男2：今天的天蓝蓝的， 　　女2：今天的太阳暖暖的， 　　男2：今天的我们绿绿的，亮亮的 　　女2：今天的荷叶更是圆圆的。请欣赏一二班的课本剧《荷叶圆圆》 　　【10】 　　男1：好读书，读好书，读书好。 　　女1：读书是一种心灵的旅行。 　　男1：读书是在和尚的人对话。 　　女1：读书丰富了我们的阅历，净化了我们的心灵。 　　男1：但是，我们也要注意读书的积累和运用，不要闹出一个个笑话。下面请欣赏52班相声《如此学生》。 　　【11】 　　女2：历史的车轮滚滚向前，浩浩荡荡，势不可挡。 　　男2：我们伟大的祖国已经走过了五千年的历程。 　　女2：在五千年的历史长河中，中国人民以自己的聪明睿智，为人类文明做出了不可磨灭的贡献。 　　男2：请欣赏五一班诗朗诵《我骄傲我是中国人》。 　　【七品芝麻官】 　　女1：经典诗词和经典图书是我国文化的重要组成部分，我们要好好学，认真读。 　　男1：是呀，让经典走进我们的心灵的同时，戏曲也是我国文化的重要组成部分。下面让我们共同欣赏戏曲表演《七品芝麻官》 　　【花样跳绳】 　　男1：我读书，我快乐，让我们在书的海洋里自由翱翔。 　　女1：让书香溢满校园，让经典助我成长。 　　男1：让生命闪烁亮光，让我们的每一天都成为读书节。 　　女1：我读书，我收获，我成长，我快乐。 　　男1：我运动，我阳光，我跳绳，我健康。 　　女1：我校的读书活动扎实有效，特色花样跳绳更是年年创新。 　　男1：看！他们来了。 　　女2：与经典同行，打好人生底色。 　　男2：与博览同行，开拓广阔视野。 　　女1：与群书为伴，争做快乐读书人。 　　男1：打造书香校园是我们的目标。 　　女2：弘扬民族文化是我们的责任。 　　男2：我读书，我快乐。让我们在书的海洋里自由的徜徉。 　　【校长总结】 　　校：xx小学“经典照亮人生，书香润泽校园”第xx届读书节分享评出的优秀作品是：二二班、三一班、六年级获一等奖、一二班、四一班获二等奖，一一班、二一班、四二班、三二班、五一班、五二班获三等奖。 　　“鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”“立志宜思真品格，读书须尽苦功夫”。老师们、同学们：让我们坚持读书吧！让我们心灵更加充实、阳光、健康成长！我宣布xx小学第xx届读书节闭幕。

读书会是一种在于拓展视野、宏观思维、知识交流、提升生活的活动。下面是我为大家整理的关于读书活动主持开幕词开场白，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友! 读书活动主持开幕词开场白1 尊敬的刘老师，亲爱的同学们，大家晚上好! 伏尔泰曾说，拜读名家大作，可造就雄辩之才。高尔基也曾说，书籍是人类进步的阶梯。无论是纵观中国历史，还是横看世界发展。站在在时代最前沿的伟人、领袖都无一不好读书，读好书。 为了读书，年少的鲁迅嚼辣驱寒，西汉匡衡更是凿壁偷光;同样是为了读书，余秋雨饿着肚子饱读书，诸葛亮喂鸡求学。 是什么让他们如此专注书籍呢?正所谓，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。当我们读的书越多，书籍就使我们和世界越接近，生活对我们也变得越加光明和有意义。 知识无涯，而生命有限。作为合格的大学生既要博古，又要通今，时间实在不够用。 所以，用功读书开始要早。我们现在不努力，更待何时?就让我们借此契机培养热爱阅读的好习惯，用知识的钥匙去打开真理的殿堂。 在活动开始之前，首先让我来为大家介绍出席本次活动的领导及嘉宾，他们是： 让我们再次以热烈的掌声对他们的到来表示热烈的欢迎! 下面我宣布中西医结合学院20--级A班“读行天下，智用无涯”读书会正式开始! 首先，请大家欣赏一个视频! 【临时备用串词】 书是一道厚重的门，垂青着每一位敲门者。那敞开的门扉里，是一口淘不完的井，是一座掘不尽的矿。苏霍姆林斯基说过，“一个学校可以什么都没有，但不能没有图书馆。”书籍，是人类宝贵的精神财富，阅读，与我们相伴一生。 下面，请欣赏诗歌朗诵《书的旋律》。 没有读过名著的心灵是粗糙的，没有被感动过的情怀是苦涩的; 没有被厚重的经典名著洗礼过的人，也许无法拥有细腻的心灵; 没有良好的读书习惯的人，也许会日益走向平庸。 在我们的记忆中，有些东西会随着光阴的脚步而流逝，然而书给我们带来的感动却是永恒不变的。书是我们精神上的食粮，也是我们的朋友。它不仅可以丰富我们的知识，还能增长我们的见识。下面就让我们的同学介绍各自的`好书。 掌声有------带大家走进莫言先生的经典作品《红高粱》 【临时备用串词】 书是人类进步的阶梯，读书可以增长见识、陶冶情操、培养审美能力，读书已经成为当今社会必不可少的活动。 不断提升自我，完善自我，从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富生命的内涵，将吸收的营养运用到学习生活中，能有所发现，有所建构，体验到精神拓展的愉悦和潜能显化的快乐。 现代社会是离不开读书的，人的发展也是离不开学习的，大学生更需要保持学习的积极性。因此，应该把读书当作一种乐趣，做到博览、精思、熟读，更好地指引我们前行的道路，让自己不断成长。 【结束词】 书籍是一杯酒，让你畅开关闭已久的胸怀;书籍是一首歌，喷涌出你内心深处的激情。奋斗的征程上，知识的彩虹镶嵌苍穹，折射出耀眼的斑斓，平添向上的力量与创新的鸿篇。 跋涉的境遇中，知识的桥梁跨越天堑，宛如舟载食与炭的饱暖，送抵渴望的彼岸。读书好似爬山，爬得越高，望得越远;读书好似耕耘，汗水流得多，收获更丰满。 一个人，要想具有充实而圣洁的灵魂，具有虔诚而温馨的情怀，具有追求完美人生的信念，只有靠广泛、深入的思考阅读。老师、同学们，捧起书来吧，用良好的阅读习惯，通过多读书，释放读书热情;读好书，提高读书品味，在读书中与大师对话，与真理为友，用阅读完善人生，让我们的校园溢满浓浓书香。 短短的2个小时，终说不完读书的好处，谈不完知识的无穷。短暂的时光匆匆而过，我们的活动也即将落下帷幕。在此，我们诚心的期待下一次的相聚。衷心的祝愿刘老师工作顺利，合家欢乐;祝愿各位同学身体健康、学习进步。 同时，感谢今天所有台前幕后的工作人员。让我们——来日再见! 有请刘老师、各位评委嘉宾上台合影留念! 读书活动主持开幕词开场白2 尊敬的各位领导、各位来宾、各位参赛选手： 大家下午好!在春意盎然，百花盛开的美好季节里，天水市 文化 文物出版局在这里举行首届农家书屋读书活动演讲比赛。我们这次演讲比赛的主题是“我的书屋，我的家”，参赛的选手都是来自农村的农民朋友、农家书屋管理员以及读书 爱好 者。 当心灵的诗篇汇聚成悦耳的音符，当岁月的脚步迈向崭新的征程，我们相会在宽敞明亮的图书馆 报告 大厅，以读相约，以书会友，真切感受读书给我们带来的快乐。是读书活动让我们相聚一堂，是演讲比赛给了我们相互交流、展示自我的平台。今天，就让我们和每位参赛选手一起来分享读书的心得和感悟，伴随着阵阵书香，进行一次心灵的旅程吧! 天水市文化文物出版局农家书屋读书演讲比赛，现在开始。 首先，我荣幸的向大家介绍，光临本次演讲比赛的领导。他们是—— 同时，以上各位领导也是我们这次比赛的监评人员。让我们以热烈的掌声欢迎他们的光临! 接下来，介绍一下担任本次比赛的评委。他们是—— 欢迎各位评委的到来! 现在，举行第一项议程。首先，让我们以热烈的掌声欢迎市文化文物出版局党委书记、局长苏定武给大家讲话。 接下来，我们进行第二项议程，演讲比赛正式开始。在此， 让我们为他们热情鼓掌!并预祝他们在比赛中发挥水平，取得好成绩。(大家鼓掌!) 我们这次比赛的规则是按照选手们各自抽签的顺序依次从1号到14号进行。本次比赛实行100分制，采取现场打分，根据评委们评出的分数，在去掉一个最高分和去掉一个最低分之后，取平均得分作为该选手的最后得分。得奖名次由得分高低顺序排列，设一等奖3名，二等奖5名，优秀等奖若干名。 现在，请1号选手---上台进行演讲，2号选手做好准备。1号选手他演讲的题目是——。 好，1号选手已经演讲完毕。请评委打分。… 好，1号选手的分数现在已经出来了…。去掉1个最高分--分，去掉1个最低分--分，1号选手最后的得分是--分。大家欢迎! 下面，请2号选手---上台进行演讲。3号选手做好准备。2号选手他演讲的题目是——。 好，2号选手已经演讲完毕。请评委打分。… 好，2号选手的分数现在已经出来了…。去掉1个最高分--分，去掉1个最低分--分，2号选手最后的得分是--分。大家欢迎! 到此，比赛已经告一段落，现在评委会正在将各位选手的分数进行汇总。今天，我们的共建单位，-----的----也带来了一段演讲，为比赛祝兴，下面我们就以热烈的掌声欢迎---为我们演讲。 非常感谢---为我们带来的精彩演讲。 下面，宣读参赛选手的得分： (领导颁奖) 今天，我们相聚在这里，感受到了芬芳的书香，感受到了读书的乐趣，感受到了一次不一样的呼吸，让我们记住今天这份清新的感受，在享受读书乐趣的同时，不断提高自己的知识水平，为 ---事业辉煌灿烂的明天，添上浓墨重彩的一笔。 ---职工读书演讲比赛到此结束，谢谢大家! 读书活动主持开幕词开场白3 (合)尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家早上好! (男)五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族文化。 (女)源远流长的古典诗文，是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 (男)它就如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。 (女)它又如春日的百花，散发着馥郁的芳香。 (男)那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受。 (女)那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 (男)今天我们在这里隆重集会，共同开启桃花源小学20--年“书香伴我成长，阅读成就未来”读书活动启动仪式， (女)同时也是桃花源小学创建“阅读特色品牌学校”活动启动仪式。 (男)：下面我们以热烈的掌声有请---校长为活动致词。 (---校长致辞) (女)：书中有光明，可以烛照我们的内心; (男)：书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱，返朴归真; (女)：书中有睿智的心的跳荡，情怀的流淌，起伏跌宕的 故事 的延展，诗意盎然的表达。 (男)：非常感谢---校长为我们致辞，下面有请少先队大队部---主任宣读本次读书活动的 倡议书 。 (---主任宣读读书活动倡议书) (女)：让我们坚定一个共同的梦想，坚持一项共同的行动， (男)：让我们坚守一份共同的情怀，坚信一幅共同的愿景。 (合)：让书香伴我们健康成长，让阅读成就我们美好未来! (女)非常感谢陈主任给我们发出的读书倡议。下面请听三年级(1)班同学为我们带来的经典诵读。 (三年级一班经典诵读表演) (男)：正是由于老师和学生的坚持，三年级一班的同学才能够为我们带来精彩的表演; (女)正是由于大家的辛苦付出，才有了学校在全县的经典诵读中摘金夺银 (男)让我们把 口号 变成实际行动，去书海中畅游，让读书成为一种时尚，让阅读成为一种习惯。下面有请-年级-班的---同学作为学生代表发言。 (学生代表发言) 男：书香润泽童年，阅读丰富人生。老师们，同学们，桃花源小学 “书香伴我成长，阅读成就未来”读书活动暨创建“阅读特色学校”活动已经拉开帷幕，大家行动起来吧! (合)：让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴着我们健康地成长。衷心祝愿全体老师和同学在各项读书活动中都有收获，预祝读书活动取得圆满成功! 读书活动主持开幕词开场白4 尊敬的各位领导，各位来宾： 大家上午好! 经过一个多月的紧张筹备，在 谷雨 节即将来临之际，今天,我们终于迎来了，2015我们的节日——--市谷雨诗会暨--区首届社区读书节开幕式、第三届红五月--文化活动月启动仪式!在此，我谨代表--街道党工委、办事处对百忙之中前来参加开幕式的各位领导、各位作家、各位来宾表示热烈地欢迎，对各单位、各部门的大力支持和亲切关怀表示衷心地感谢! 历经50周年的谷雨诗会，滋养了一代又一代--诗人。今天，谷雨诗会走出了诗人的圈子，与--区首届社区读书节、第三届红五月文化活动月相融合，--街道作为主要的承办单位之一，之前已经举办了学习全-国-两-会精神报告会和作家社区采风活动，今天我们在这里即将举行谷雨赛诗会、知名作家签名赠书活动，今后还将陆续开展庆祝建党九十周年征文、名家讲座、读书日等系列活动。这些活动将走进街道，走进企业、走进社区、走进居民，齐心协力打造魅力新城东，幸福--!这也是响应和区委要求，为创建学习型机关、学习型干部、学习型社区和学习型家庭提供了一个良好的载体。[莲山课件] “腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我们希望通过此次系列活动的开展，扎实推进社区书屋的创建和完善，为大家开辟充实文化底蕴的窗口;创设陶冶情操的殿堂;搭建表现素养的舞台，打造诗意化街道和文化名街品牌，努力成为--市建设学习型组织的排头兵。让我们共同感受文字之美，尽享读书之乐，按照书记苏荣同志的要求，要善于从 传统文化 中汲取智慧，不断提高执政能力和执政水平，使我们发展的脚步更加坚实有力! 尊敬的各位领导，同志们，今天阳光灿烂、诗情满溢、书海飘香、激-情似火，我再次代表--街道党工委、办事处向全区人民发出倡议： 如果你想气度非凡，读书吧! 如果你想精明强干，读书吧! 如果你想与时俱进，读书吧! 如果你想改变人生，读书吧! 谢谢大家! 读书活动主持开幕词开场白5 女:各位老师，同学们大家下午好!我是主持人： 男：大家好，我是主持人： 女：欢迎大家来到阳光六班“悦读”读书交流活动主题班会现场。我们本期班会的主题是：一路书香，一生阳光。 男：戏剧大师莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”同学们，由此我们可以想到，读书对我们是何等的重要! 女：书，能给人知识;书，能净化心灵;书，培育了一代又一代人。然而只有爱读书的人，才能在书中找到智慧的金钥匙。书籍已经成了我们生活中不可缺少的一部分。 下面，我宣布初二(6)班“一路书香，一生阳光”主题班会现在开始! 女：【第一环节】讲名人读书故事 男：古今中外都有不少名人爱读书的故事，下面有请：来给大家讲讲名人读书的故事吧! (请几位同学 说说 他们知道的故事) 男：【第二环节】分享 读后感 女：名人爱读书，我们大家也都是书的好朋友，都喜欢读书!在学校“共享书香，相伴成长”的读书节活动中，我们走进了书的世界，深深的被书吸引了，从书中学到的不仅仅是知识，更是智慧和思想。咱们班的同学在读书节的活动中也是受益匪浅，那就请你与大家分享一下自己的读书感想吧。大家欢迎! (请几位同学说说他们的读书感受) 女：【第三环节】推荐好书 男：感谢以上三位同学的精彩展示。其实，我觉得可以用4个字来概括读书的好处! 女：哦，哪4个? 男：“开卷有益”! 男：世界上有这么多书，到底哪些书才是好书，才适合我们看呢?女：是啊，这也是一个值得我们探讨的问题。上周我们班就读书节的活动进行了讨论和交流，每个人都有很多好书亟待推荐给大家，与大家分享。现在，就请你把好书推荐给大家，并说明你的推荐理由。(请大家推荐自己的好书) 男：听了这么多，我明白了，“好书”的标准是思想性好，知识性强，趣味性浓，种类丰富，深浅适宜。所以，我们要坚决远离那些思想不健康、语言粗俗、充满暴-力的书，以免受到毒害。 女：是啊，好书才是我们真正的朋友。看来，适合我们读的好书还真不少呢! 女：【第四环节】制定读书计划 男：这么多好书，真让人眼馋!我们是不是应该制定个读书计划?女：我们班在读书节期间，同学们已经制定了读书计划，接下来，请你说说你的读书计划? (同学们展示自己的读书计划，与大家分享) 女：【第五环节】请欣赏诗朗诵《一路书香，一生阳光》 (欣赏诗朗诵) 男：成长路上，有好书相伴，我们的步伐将更加稳健! 女：成长路上，有老师、亲人陪我们共读，我们更是多么快乐和幸福!合：此时此刻，我们最想说的话是——和好书交朋友，我们最想做的事是——和好书交朋友! 合：享受读书的快乐!让好书陪伴我们成长道路上的每一天! 男：【第六环节】班主任 总结 一本书，可以是一个故事，一段人生，一种精神;一本好书，能带你走进知识的殿堂，让你在知识的海洋里尽情遨游;一本好书，能陶冶你的情操，提升你的品德;一本好书，能引领你走向成功的彼岸，迎接光明的人生。 同学们，让一起来记住我们的读书口号吧——我读书，我快乐!女：谢谢赵老师。本次班会活动到此结束。再一次以热烈的掌声感谢参加我们班会的老师。 读书活动主持开幕词开场白相关 文章 ： ★ 2020读书活动主持词开场白 ★ 2020读书活动主持词 ★ 读书活动主持词5篇 ★ 读书会开幕式主持词范文 ★ 读书活动开幕词三分钟 ★ 读书活动主持人串词范文 ★ 读书交流活动开场白 ★ 读书活动交流会主持词 ★ 读书节启动仪式的主持词

【篇一】读书活动启动仪式主持词结束语 　　1.中国文学有一位大文豪，他叫苏东坡。苏词内容充实，风格多样，故为当世学人所崇尚。他以诗为词，开创了宋词的新时代。让我们一起走进苏词，感受苏词的文学魅力。有请四(10)中队的全体队员为大家带来诗歌朗诵《走进苏词》。 　　2.接下来让我们以热烈的掌声有请三(6)中队杨心然同学歌曲演唱《风筝飞，心儿飞》。 　　3.下面有请教务主任曾老师宣布春季午读优秀班级，请每班派一位同学上主席台领奖，请校级领导为获奖班级颁奖 　　4.书签源于春秋战国时期，当时称为牙黎，即象牙制成的书签，后来卷轴书变成了折装，书签变薄了，用骨片或纸板做成。书签可以提示我们读书的进程。我们学校为每位同学也准备了一张书签，同学们回到教室后，班主任老师统一发给你们，你们可以在书签上写上班级、姓名，也可以写上自己的读书感言。 　　书中有光明，可以烛照我们的内心;书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱，返朴归真。苍南县小20xx年“快乐阅读，快乐成长”已经拉开帷幕，大家行动起来吧!让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴着我们快乐成长。最后，祝同学们在读书节的各项活动中都有收获，让我们过一个快乐的读书节! 【篇二】读书活动启动仪式主持词结束语 　　同学们，阅读一本好书，能够启迪我们的智慧，拓宽我们的思维，丰富我们的阅历，净化我们的心灵，并能够点燃我们为实现自己的崇高理想而努力拼搏的人生信念。我们坚信：辛勤耕耘，精心护理，终有花期。第xx届“嘉仪”读书节的开展必将让我们诗意焕发，在享受学习快乐的同时，享受精神的快乐。下面有请老师代表全体教师发言。 　　诵读经典诗文 　　采撷人类文化长河的粒粒珠玑，摘下童年生活里朵朵美丽鲜花。让我们学会理解、学会欣赏，我们感谢，感谢学校给我们展示风采的舞台。下面由101班全体小朋友表演《三字经》。大家掌声欢迎。 　　几千年灿烂的华夏文明，博大精深，瑰丽多姿，似花中的奇葩，大海的珍珠。下面由303班部分小朋友表演故事朗读。 　　从上学期开始，502班的同学在老师的带领下一起走入了诗歌的世界，徜徉在高低起伏，平仄铿锵的海洋中，今天，他们也为大家表演师生诗歌朗诵，掌声欢迎！ 　　宣布活动安排 　　同学们，前xx届校园读书节的举办，使我们在丰富多彩的活动中，徜徉书海，精心阅读，用心品味，感受到了阅读的乐趣。那么，本届读书节又将有哪些精彩的活动安排呢？下面有请教务科研处张老师给大家做本届读书节活动预告，大家欢迎！ 　　同学们，书中有光明，可以烛照我们的内心；书中有天籁之音，可以让我们回到自然的怀抱，返朴归真；书中有睿慧的心的跳荡，线头情怀的流淌，起伏跌宕的故事的延展，诗意盎然的表达……让我们大家行动起来吧！让书香溢满我们和谐的校园，让好书伴着我们健康地成长吧！最后，我祝每一个同学在本届读书节上播种希望，收获成功。 　　实验小学第xx届“嘉仪”读书节开幕式到此结束，请各班按次序回教室。 【篇三】读书活动启动仪式主持词结束语 　　女2：相信，在这次读书节中，同学们会有更多的收获。下面，请王主任向我们宣读读书节方案。 　　女1：“多读书、乐读书、会读书、读好书”，将读书传统一直延续，让快乐阅读成为我们的一道亮丽风景，下面听听教师代表徐冬冬老师对我们说的话。 　　女2：让阅读为生命的幸福奠基；让经典为成长的旅途护航。 　　女1：让我们打开书卷，感受书香。让我们与好书相伴，成就人生梦想。 　　女2：请听昭小学生诗朗诵《一路书香、一生阳光》 　　女1：总有一种激情让我们感动， 　　女2：总有一种生活令我们向往， 　　女1：总有一种力量让我们奋进， 　　女2：总有一种精神令我们昂扬。 　　女1：同学们，大家行动起来吧！让书香弥漫溢我们xx小学的校园， 　　女2：同学们，大家行动起来吧！让好书伴着我们每一个昭小学子健康快乐地成长。 　　女1：请同学们跟我再一次呼出我们的读书节口号：呼吸书香快乐阅读 　　女2：xx小学第xx届读书节启动仪式到此结束。 【篇四】读书活动启动仪式主持词结束语 　　男：在书香飘飘的校园中。 　　女：在书声琅琅的班级里。 　　男：我们如饥似渴地从书中吸食甘甜的雨露。 　　女：我们废寝忘食地从书中获取知识的宝库。 　　男：我们这些花朵在园丁辛勤的培育下竞相绽放。 　　男：现在我们掌声欢迎四年级同学为我们带来小合唱《XXX》 　　男：琅琅的书声，是我们献给太阳的礼赞。 　　女：蓬勃的精神，是我们迎接日出的礼物。 　　男：同学们，请珍惜每一个晴朗的早晨，用生命中最浓的激情，最美的期待迎接日出。让灿烂的阳光点缀我们的人生，让飘扬的五星红旗见证我们的成长，让神州大地彰显中华的辉煌！ 　　女：老师们、同学们，本次读书活动旨在让更多的同学感受读书的乐趣，多读书，读好书，在陶冶情操，滋润心灵的读书中，把我校建设成一个充溢着浓浓书香的校园，让书香伴随同学们成长的每一天。 　　男：“悠悠书香，点点墨趣，积极行动起来吧，制定一个切实可行的读书计划，让我们与书为伴，与书为友，共同营造书香校园！让读书成为习惯，让浓郁的书香充盈校园的每一个班级，每一名同学，让师生共同读书成为学校一道永恒而亮丽的风景线。 　　女：我宣布：“沐浴书香快乐成长”读书节启动仪式暨开学典礼到此结束。

【篇一】 　　各位老师、同学们： 　　书籍是人类智慧的结晶，是走向未来的基石，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为培养学生良好的阅读习惯，充分利用图书室的有效资源，发挥少先队的引领作用，引导学生阅读经典，弘扬民族文化,传承民族精神，营造文明校园、书香校园、和谐校园的氛围，今天，学校在这里举行“让读书成为习惯，让书香溢满校园”xx年读书节读书活动启动仪式，旨在全校范围内掀起一个读书、爱书、用书的高潮。让书香缕缕飘逸校园，让花园式的学校成为学生的学苑、乐园。 　　读书节活动分三个阶段： 　　(一)、宣传发动阶段。学校成立了读书领导小组，要营造读书氛围，召开主题班会，开展“书香班级”主题文化建设，开辟书香园阵地，形成班级特色文化。 　　(二)、组织活动阶段。重点开展七项活动：(1)开好一次以“书香班级”为主题班会:(一～六年级);(2)“每天一诗”诵读活动:(一～六年级); 　　(3)一次好书交换活动:(一～六年级);(4)一次书签制作活动：(三～六年级);(5)一次诗歌朗诵、创作活动：(二～六年级);(6)一次读书征文活动：(二～六年级);(7)“快乐就从课本来”课本剧比赛：(三～六年级); 　　(三)成果展示阶段。学校将开展1、“读书之星”评选;2、“书香班级”评选;3、书签制作评选;4、优秀诗歌朗诵、创作评选;5、优秀征文评选;6、“快乐就从课本来”课本剧比赛;7、总结表彰。老师、同学们，知识就是力量。学校要求：每一个班级都要认真组织落实，班主任、辅导员都要做好导读工作;要求每一个班级都要认真落实读书时间，学生读书活动要坚持：晨诵古诗，午读经典;保证师生每天的阅读时间，使读书逐渐成为习惯;要求每一个班级都要积极做好资料收集，注意过程性资料的收集、整理，为考核评选做好准备。 　　我希望每位同学都要带着积极的心态用心读书，根据读书节的各项安排和要求，积极参与各项读书活动，从读书中获得新知，在读书中快乐成长，所谓读有所知，读有所获，同时，要善于将书本知识和独立思考结合起来，将读书与培养自己的各项能力结合起来，人人做到“四动”：动眼、动嘴、动笔、动脑;让自己的每一分付出都有收获，让读书成为自己健康成长的有力保证。 　　最后，预祝读书节圆满成功! 　　谢谢! 【篇二】 　　老师们、同学们： 　　阵阵金风吹开十月，浓浓书香弥漫校园。我们即将迎来祖国65岁华诞，今天，也是圣人孔子的诞辰，我们全校师生隆重集会，举行xx—xx年读书节启动仪式，拉开了我校第九个读书节的序幕。在此，我谨代表学校对本届读书节的开幕表示热烈祝贺!过去的一年里，城关中心小学“坚持经典诵读，打造书香校园”，特色教育硕果累累：我们成功地举行了两次大型的经典诵读集体竞赛，两次经典诵读个人竞赛，评选了200多名书香少年，20个书香家庭，12个书香班级，成功地举行了诗词楹联征文和经典诵读心得征文，同学们展示出了不俗的诵读成果和不凡的才艺。这一年里，全体师生与好书为友，同阅读，共成长，“读好书、诵经典”已融入了我们的生活，朗朗的诵读声时时在校园里回荡，浓郁的读书氛围溢满校园。 　　又一个读书节开幕了。我校本届读书节的主题是“经典浸润童年，阅读相伴成长”。围绕这一主题，学校将开展“图书漂流活动”、“经典诵读集体竞赛”和“个人竞赛”、“诵读征文”、评选“书香班级”“书香家庭”“书香少年”等活动。我希望全校师生都能积极地投入到读书节的各项活动中，以读书活动为契机，从书中汲取营养，丰富自己的内涵，文明自己的言行，提升自己的素养。 　　借此机会，我想对同学们提出三点希望： 　　一是要养成爱读书的习惯。我们要制订好读书计划，计划可以让我们做到持之以恒，慢慢就成了习惯。“不动笔墨不读书”、“读书百遍，其义自见。”读书时要善于思考，作好读书笔记，写好读书心得，这样才会有收获。 　　二是要投入心思参加读书活动。早晨到校后任务就是读书，高声诵读经典诗文;在家要与好书相伴，随时阅读;读书节期间，学校将举办内容丰富、形式多样的活动，希望我们每一位同学都能在读书中享受快乐，收获成长。 　　三是要“诵经典，读好书，见行动”。我们从经典中学到了文明、儒雅、孝敬、友爱、谦让，懂得了执着、勇敢、立志、坚韧，就要从行动上表现出来，在生活中去实践。读了好书，就要表现出良好的修养。 　　老师们、同学们，让我们与经典同行，打好人生底色;让我们与名家为伴，塑造美好心灵。最后，祝本届校园读书节取得圆满成功，祝老师和同学们在读书活动中寻找到快乐，获得成功! 　　谢谢!

小学读书活动方案2020随着社会的进步和教育的发展，培养孩子良好的阅读习惯变得越来越重要。小学是孩子们接触读书的起点，因此我们需要制定一个全面而有趣的小学读书活动方案，以鼓励孩子们爱上阅读，提升他们的语文素养和综合能力。我们可以组织一场“书香校园”活动。通过美化校园环境、建设图书角等方式，营造出浓厚的阅读氛围。除了搭建图书角，我们还可以邀请作家、翻译家等专业人士来校园进行公益讲座，与学生互动交流，让孩子们感受到阅读的乐趣和价值。在每周的课程安排中增加专门的阅读时间。不仅要求学生每天在家里坚持阅读一段时间，还可以每周在班级内举行“好书分享”活动。通过同学们之间分享自己喜欢的好书，并能够简单地讲述故事情节或者分享收获体会，激发其他同学对这本书的兴趣，以此推动全班孩子们的阅读积极性。我们可以开展一些丰富多彩的阅读竞赛活动。比如，组织“我最喜欢的童话故事”创作比赛，鼓励学生自己动手写故事；或者举办“名著知识竞答”比赛，增强学生对经典文学作品的了解。这样的活动不仅可以提高学生的阅读兴趣，还能培养他们的创作能力和思考能力。我们还可以与图书馆合作，定期组织学生参观图书馆、借阅图书。图书馆是宝贵的资源库，通过带领学生了解图书馆的功能和使用方法，鼓励他们积极借阅图书，并通过借阅记录来评选“图书馆明星读者”，激发学生们对图书馆的热爱。我们可以营造一个良好的家庭阅读氛围。鼓励家长和孩子一起阅读，并定期举办“家庭阅读分享会”。在分享会上，孩子们可以向家人讲述自己最喜欢的故事、书籍或者推荐好书。这样不仅可以增进家庭成员之间的沟通和互动，也能够促进孩子们对阅读的兴趣和理解。小学读书活动方案2020应该从多个角度出发，通过校园活动、课程安排、竞赛活动、图书馆合作和家庭阅读等方面营造丰富多样的阅读环境。希望这些活动能够激发学生对阅读的热爱，提升他们的语文素养和综合能力。我们相信，只要给予孩子们适当的引导和鼓励，他们一定能够在阅读中收获更多快乐和成长。

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相信学生打自小就就读书，那么在一次读书活动中，相信大家从中一定都收获不少吧！那么是时候写一写活动总结。下面是我为大家整理的学生的读书活动总结范文3篇，仅供参考，欢迎大家的参阅。 u2003u2003 学生的读书活动总结范文1 u2003u2003大家好！为进一步丰富校园文化生活，努力营造用心向上、健康礼貌的校园文化氛围，展现我们的个性风采和精神面貌，丰富我们的学识，拓展我们的视野，学校多年来一向坚持开展读书教育活动。本学期初，我们更是认真制定了以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的课外阅读活动计划，根据不一样年级，分别由我们语文老师负责向各位同学推荐了许多必读、选读书目，所推荐的书目大都是经典名著。学校每周的红领巾电视台节目还专门开辟了“好书推荐”栏目，每周的群众升旗仪式上有“名人名言诵读”，还有每周三的读报活动，每周五的课外阅读辅导课等等，一切都是为了激发我们的阅读兴趣，培养我们良好的阅读习惯，引导大家在读书中感悟历史、体验社会、了解科学、拓展思维、升华生命…… u2003u2003在平日里用心开展课外阅读的基础上，我们本着“继承传统、精办活动、人人参与、突出特色”的原则，又精心设计了本届“诵读经典美文，传承中华礼貌”读书节活动。为此，11月14日的群众升旗仪式上，顾校长亲自作了题为“让书香伴随我们成长”的报告，向我们全体同学作了动员，鼓励大家用心参与读书节活动。之后，我们全校师生用心行动起来，各班分别开展了好书推荐会、古诗文诵读擂台赛、课外阅读知识竞赛和“书香校园”手抄报大赛等等，在各班进行轰轰烈烈的比赛之后，各年级又分别开展了以上活动。经过层层选拔，许多同学还参加了学校举办的“我爱书”现场作文比赛、“我爱书”演讲比赛、经典名著 读后感 评比等等。 u2003u2003转眼间，以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的本届读书节活动就要降下帷幕了，回顾过去的半个多月，不禁感慨万分。我觉得读书节活动，让我们老师更多地发现：作为学生的你们，真是了不得！就拿二（3）班来说吧，全班同学小小年纪却个个都能把一百多首古诗文背得滚瓜烂熟，而且能了解诗词的作者及所处的年代。他们的一堂古诗文诵读大赛观摩课，让兄弟学校的领导、老师赞不绝口。其实，我也明白全校其他各个班级的同学也毫不逊色。再看看我们全校各班选送来的“书香校园”手抄小报，不论是一年级的小朋友，还是高年级的学哥、学姐，不论是从小报的版面设计样式，还是从小报的资料、色彩、插图等等，我们都不难看出同学们的认真态度和不凡的书写、绘画技能，还有你们的不俗鉴赏审美潜力。 u2003u2003因此，在这天的读书节闭幕仪式上，我们将表彰一大批获奖者。其中有各班推荐的“小书迷”117名，“绿色书香家庭”39个，“我爱书”演讲比赛一、二、三等奖获得者21名，“我爱书”征文比赛一、二、三等奖获得者106名，“书香校园”手抄小报一、二等奖获得者180名，古诗文诵读比赛一、二、三等奖获得者78名，课外阅读知识竞赛一、二等奖获得者117名，还有将表彰在本次读书节活动中取得优异成绩的班级为“绿色书香教室”，共计21个。 u2003u2003分析和总结这届读书节活动，我们觉得有以下五个特点： u2003u2003一、全员重视，目的明确 u2003u2003本次读书活动，得到学校领导的高度重视，也得到了全体教师的支持，个性是班主任老师、语文老师的重视。同时我们还高兴地看到，读书节活动也得到了各位家长的重视，许多家长甚至参与了读书活动，为孩子作了很好的榜样，当然还有部分社会人士的支持。本次读书活动的目的也十分明确，就是期望透过举办“诵读经典美文，传承中华礼貌”系列活动，弘扬我们中华民族的灿烂文化，丰富同学们的课余文化生活，活跃同学们的第二课堂，拓宽同学们的知识面，促进同学们的语言素养，营造课外阅读的良好氛围，充实同学们的生活，激励同学们多读书、读好书，全面提高自身综合素质。 u2003u2003二、宣传到位，思想统一 u2003u2003为了使读书活动深入人心，取得预期效果，德育处、教导处、少先队等都十分重视此次活动的宣传动员工作，先后召开了多次语文教师会和班主任会议，还利用了群众升旗仪式和红领巾电视台作了专门的宣传发动，班主任、语文教师也利用班会、晨会作宣传，还有的老师专门透过“网上家长学校”向家长发送信息，请家长协助督促。正是我们全体师生，以及广大家长对读书活动一致的认识和统一的思想，为开展好读书活动打下了坚实的基础，营造了良好的读书氛围。 u2003u2003三、精心组织，善始善终 u2003u2003我们能根据自身实际，从时光、地点、活动形式、活动资料及参加人员等各方面做了精心的安排，充分调动了广大师生参与读书活动的用心性和创造性，使各项活动有条不紊、有声有色地开展。自读书活动下发通知后，各职责老师、各班同学就都能迅速行动起来，能按照学校计划作相应的活动安排，并逐项落实。对一些活动我们相关的年级组长、职责教师作了具体的布置，制定了评分标准和考核办法，构成了一整套规范的资料。在读书活动的后期，我们也能克服困难，认真总结，这天也组织召开总结表彰会，使整个读书活动做到有始有终，圆圆满满。 u2003u2003四、全员参与，形式多样 u2003u2003这次以“诵读经典美文，传承中华礼貌”为主题的读书节活动，是我校的大型活动，得到了广大师生的大力支持，全校六个年级共有39个班级2164名同学人人参加，参与面大，覆盖面广。在活动的组织形式方面，包括作文辅导报告、演讲比赛、古诗文擂台赛等共有八项之多，这也激发了我们学生的参与热情。 u2003u2003五、效果明显，好处深远 u2003u2003辛勤的耕耘换来了丰硕的成果，透过读书活动，涌现出了一大批“小书迷”。我们欣喜地看到，校园里读书的声音多起来了，读书的人多起来了，到图书馆借阅图书的人多起来了，到书店里买书的人多了，看到这些，我们作为读书活动的组织实施者，作为一名教育工作者，感到了一种莫大的欣慰。 u2003u2003此次读书活动虽然告一段落，但它不就应仅仅画上一个圆满的句号，更就应作为一个新的起点；不就应仅仅只是一时一事，更就应把读书作为一种终身的学习。我们期望看到，今后能在一些班级成立读书会和读书兴趣小组，期望读书活动将会在我校深入持久地延伸下去，并不断得到充实、丰富和升华，直到读书之风气在我们校园内蔚然成风。 u2003u2003 学生的读书活动总结范文2 u2003u2003随着时代的发展，在今日的教育背景下，社会对一中教学成绩的期望越来越高，学校管理工作越来越细致，老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作，深知教师是学校最宝贵财富，而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学潜力，成为教育领域大军中永不落队的成员，甚至成为先行者。学校个性强调透过引导教师阅读来提升教师队伍的素质，所以，我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。 u2003u2003现将我们所做的 工作汇报 如下： u2003u20031、学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍，作为学校对教师培训的统一读物，如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书，要求老师在平时的工作过程中认真研读，并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评，要求老师撰写读书心得或读后感，并专门安排时光组织举行读书研讨会来进行心得交流，近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读状况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读状况。定期选取优秀发言与读书心得发表在《xx一中教育研究》。 u2003u20032、一中老师平时集中的阅读时光较少，而暑期是难得的集中学习与休息的时光，我们学校与xx市新华书店（凤凰xx书城）联系合作，每年暑期与其联合举办xx一中读书节活动，教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视，几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目，教学处制订成《xx一中学生阅读推荐书目》，教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际状况，制订《xx一中教师阅读推荐书目》，指导师生购买阅读。书城则为一中师生开辟推荐专柜并带给全场7。5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡，鼓励老师利用集中时光进行阅读学习，暑期教学研讨会中，再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中，组织老师在凤凰书城举行两次读书沙龙，共同探讨读书状况与思考。 u2003u20033、充分有效利用校刊，将《xx一中教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台，每期都选刊一篇文化教育类的专家文章，并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。 u2003u20034、组织在职教师用心参加各级读书活动及读书评比活动，学校为教师承担参赛参评费用，以表对教师读书发展的支持，对于获奖教师还要进行必须奖励。 u2003u2003在长期营造的良好阅读氛围下，xx一中教师普遍具有阅读意识，构成阅读习惯，并涌现出以xx校长、xx副校长为代表的教育家培养对象，以xx、xx、xx等为代表的大批优秀阅读先进个人。 u2003u2003 学生的读书活动总结范文3 u2003u2003高尔基说过：“书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。积累语言，丰富知识，而且能陶冶情操，受益终生。本学期开展读书活动，亲近书本，喜爱读书，学会读书，逐渐养成热爱书籍，博览群书的好习惯，营造了书香校园，到达了活动的目的。现总结如下： u2003u2003一、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。 u2003u2003学校利用晨会举行了隆重的启动仪式，随后我班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣传读书的重要好处，透过宣传营造文化氛围，提高学生的认识，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。 u2003u2003二、落实职责，确保读书节活动的顺利开展。 u2003u2003为确保“读书节”活动有效、有序地开展，根据活动方案，落实职责。结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动计划，构成有计划、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺利实施。 u2003u2003三、创新活动，为每位学生的成长导航。 u2003u2003在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以构成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 u2003u2003（一）捐赠图书，建立了班级“图书部落”读书吧。全班40个同学将一摞摞自我最喜爱的书用红丝带扎上鲜艳美丽的蝴蝶结捐献给了班级图书馆，让更多的同学们能分享这些书籍给我们带来的快乐和知识。成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，举行了好书交换活动，同学们构成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 u2003u2003（二）召开主题班会，不断把读书活动推向深入。按照活动方案分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自我阅读的收获，并向大家推荐怎样选取好书，选取适合自我阅读的好书；怎样合理利用课余时光有序读书。透过交流，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉构成。 u2003u2003（三）“书香班级”与“阅读之星”评比。为树立学生身边的榜样，透过班内推荐，评选出学校读书之星和书香班级。 u2003u2003（四）以“好书伴我成长”为主题的黑板报。 u2003u2003四、活动效果与改善之处 u2003u20031、初步培养了学生良好的读书阅读习惯、提升了修养。透过读书节活动，使每个学生“读好书，净化心灵，启迪人生”。透过读书反省自我、提升自我，成为一个有修养的人。 u2003u20032、透过开展读书节活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，课间学生有事可做了，同学们能静心学习，小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。 u2003u2003“读书节”活动虽已结束，但活动的开展，将对每个学生的健康成长产生深远的好处。读书学习活动是一项长期、有效、礼貌、健康的教育工程。今后，要进一步深入开展读书活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚，在全班构成人人读书的良好风气，。 u2003u2003与书相伴的人生，必须有质量，有生机；书香飘溢的校园，必须有内涵，有发展。

　　为了确定工作或事情顺利开展，我们需要事先制定方案，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。那么我们该怎么去写方案呢？下面是我为大家收集的读书活动方案9篇，欢迎大家分享。 读书活动方案 篇1 　　 一、活动目的: 　　1、以读书活动为契机，引导师生养成“好读书，读好书”的习惯。 　　2、通过读书月活动，开展一次全校性读书活动，构建有特色的书香校园文化，提升学校品位。 　　3、在浓郁的读书氛围中真正地多读书，读好书，体会读书的乐趣，领悟读书的真谛，真正使他们体验到：我读书，我快乐！ 　　 二、活动时间: 　　12月初到元月初。 　　 三、活动主题： 　　“营造书香校园，打造人文校园” 　　 四、活动口号 　　1、让读书成为习惯，使书香充满校园。 　　2、获取知识，三分在课内，七分在课外。 　　3、多读书，读好书，会读书。 　　4、我读书，我成长，我快乐！ 　　 五、活动对象： 　　全体师生 　　 六、活动准备： 　　1、做好环境布置：校园挂条幅——“营造书香校园，打造人文校园”和“让书香伴我们成长”等标语。 　　2、启动仪式时间：12月10日，负责人：黄秀芬主任。 　　 六、活动步骤： 　　1、“我爱读书”语文手抄报现场比赛 　　2、开展一次读书讲座以年级为单位，举办一次由教师主讲的读书知识专题讲座，指导学生选好书、读好书，养成爱读书、会读书的好习惯。 　　3、制作一份感恩党的贺卡 　　4、读一本完整的书。 　　5、写一篇读书心得。 　　6、举办一次主题班会，出好一次我爱读书的主题板报各班级举行以读书为主题的班队活动。例如读书心得、我与好书交朋 读书活动方案 篇2 　　今年4月22日是第四十六个地球日，主题是：珍惜地球资源转变发展方式，宣传口号：地球是我们惟一的家园，保护资源环境，善待地球。为搞好地球日纪念活动，进一步唤起同学们的环保意识，培养广大师生关爱家园、保护环境的思想，特拟定以下活动方案： 　　 一、活动目的 　　宣传世界地球日的有关知识，让同学们了解保护地球的重要性。让保护环境成为同学们的一种自觉行动。 　　 二、活动时间 ： 　　4月16日至4月24日。 　　 三、活动内容 　　1、通过国旗下讲话、简单生活倡议书、黑板报宣传方式宣传“世界地球日”。 　　2、三至五年利用微机课观看破坏环境给人类带来的影响视频，让更多的同学了解世界地球日，了解保护环境的重要性。（4月16日—20日） 　　3、各班环保小卫士清洁校园活动。（4月17日） 　　4、学校广播站以广播的形式为同学解读更多的相关知识。（4月18日） 　　5、本周四下午第七节课，各班开展主题班会，要有主题，班会课后上交教案。（4月19日） 　　 四、活动要求 　　1、各班主任高度重视，精心组织，按照方案开展活动。 　　2、要围绕宣传主题，做到早计划、早部署、早安排。通过宣传活动，使我们环境保护意识在同学们心中留下更深的影响，让更多的同学加入保护环境活动中来。 读书活动方案 篇3 各年级、班级： 　　为全面落实立德树人的根本任务，在青少年中培育社会主义核心价值观，增强他们的价值判断力和道德责任感，培养求真、向善、尚美的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力，根据xx县教育局下发的《关于举办全县中小学生五好小公民“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的通知（城教普字【xx】10号）的文件精神和要求，结合我校实际情况，经学校办公会研究决定，从xx年10月至xx年6月，在全校学生中开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动，具体活动方案如下，望各年级、各班按要求具体实施，积极参加。 　　一、活动目的"： 　　充分认识开展“少年向上，真善美伴我行”主题教育读书活动的重大意义，通过活动，不断提高我校学生的思想道德素质，促进我校学生健康成长。 　　二、活动对象：初一、初二、高一和高二年级全体学生。 　　三、活动内容及安排： 　　（一）第一阶段（xx年10月—xx年2月）：宣传发动，订购《少年向上，真善美伴我行》知识读本，组织学生阅读《少年向上，真善美伴我行》知识读本，组织老教师进班会开展宣讲活动，加深对真善美的认识，以身边的好人为榜样，从我做起，从小事做起，践行真善美。 　　（二）第二阶段（xx年3月）：积极开展学雷锋活动，组织志愿者深入社区、街道等进行志愿服务，积极践行真善美，展现新时代少年积极向上的精神风貌。 　　（三）第三阶段（xx年4月）：组织开展“少年向上，真善美伴我行”为主题的征文比赛和演讲比赛。 　　1.征文比赛。 　　各班积极组织学生参加征文比赛，选送2—4篇征文于xx年4月10日前交到年级，由年级统一交到团委，团委将组织老师进行评选，按年级分组评出一、二、三等奖若干名。 　　征文要求：①紧扣主题，自选题材；②脉络清晰，语言流畅；③联系实际，切忌空谈；④用稿纸誊写或打印，字数在1500子左右。 　　2.主题演讲比赛。 　　各班积极准备，认真选拔选手参加比赛，每班选送1人，个别班级有特别优秀的可选送2人，在各年级报名。截止时间：4月10日。团委将在4月23、24日两天下午分初一组和初二、高中组进行比赛，当场评分，按得分高低评出一、二、三等奖若干名。 　　演讲要求：①观点正确，主题鲜明；②叙事生动，语言流畅；③仪态大方，服饰得体；④普通话标准，富有感染力；⑤演讲时间：4—5分钟。 　　（四）第四阶段（xx年5月—6月5日）报送演讲比赛选手，遴选优秀征文参加县教育局关工委组织的全县比赛。 　　1.按要求，根据比赛结果，推选出2名优秀演讲比赛选手，选出2篇优秀征文。 　　2.积极准备，加紧训练。对推选征文进行润色。 　　3.按时报送征文，按时参加全县演讲比赛，力求最好的比赛成绩。 读书活动方案 篇4 　　 活动主旨: 　　你有一个苹果,我有一个苹果,我们交换一下,一人还是一个苹果;你有一个思想,我有一个思想,我们交换一下,一人就有两个思想。你有一本书,我有一本书,我们交换一下,就会获取无穷的智慧。好书交换可提高闲置书籍利用价值,丰富阅读资源;设计摊位形象、摊位名称、宣传标语,培养学生的策划能力、组织管理能力等。为了使学生之间更好的资源共享,增加学生读书同乐的兴趣。 　　 活动方案: 　　一、参与对象:1-6年级及老师(老师也可带上旧图书来交换哦) 　　二、活动时间:11月26日(周五)下午(如下雨择日举行) 　　三、活动地点:操场 　　四、活动要求: 　　1、所交换书籍为内容健康,适合少年儿童阅读的优秀书籍,如文学书、故事书、科技书、历史书等,谢绝漫画书。 　　2、带来的图书为自己已“看厌”的图书,不能太破损,也不要是新购的,不然就失去了活动的意义。 　　3、限带5本以下。 　　4、摊位形象、摊位名称、宣传标语等集体筹划。 　　5、不扔果皮纸屑,保持操场的清洁。 　　6、请班主任维持秩序。 　　五、活动方法: 　　周五下午摆摊班级在操场上放上书籍,交流班级携自带书籍在双方皆愿意的情况下交换图书;先在年级中交换,然后可以去其他年级交换。 　　交流会中未交换出去的图书,同样本着自主、自愿的原则,各班可号召同学留下,建立丰富班级图书角。 　　附:摆摊班级,四年级段,其余为交流班级。 读书活动方案 篇5 　　 一：企业读书 　　为了引导全体公司员工牢固树立社会主义核心价值观，激发领导员工的学习热情，不断提升自主学习能力，着力把学习型单位建设向纵深推进，结合公司实际，决定在全公司开展读书活动，现将全员读书学习活动方案通知如下： 　　 一、指导思想 　　以党的十八大精神和科学发展观为指导，以建设学习型单位，争当学习型领导为目标，紧紧围绕建设的需求，致力增强领导员工自主学习能力，鼓励领导员工多读书、真读书、读好书，将学习成果运用于工作的始终，促进职能履行到位，进一步推动科学发展。 　　 二、基本要求 　　1、精读业务书籍。坚持联系实际，重在效果。紧密结合中心工作、重点工作和自身工作的性质、特点，有针对性地进行学习，熟练掌握基础知识和其他相关业务知识，不断提高做好本职工作的本领。 　　2、研读经典书籍。认真阅读马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，用科学发展观、马克思主义理论成果武装头脑、指导实践、推动发展。 　　3、选读兴趣书籍。选读适合自己的文学、艺术、历史、政治、经济、哲学、社会等各方面富有教益的书籍，在阅读过程中，不断拓宽视野，增长见识，完善自我，提高素养。 　　 三、活动形式和步骤 　　以培养领导员工的学习兴趣、提升学习能力为突破，遵循“能力导向、按需选读、学有所获、奖励优秀”的原则，鼓励员工多读书、真读书、读好书。 　　1、准备阶段：各部门要配送读书，明确必读书目，制定出详细的集中读书。每位领导、员工要结合个人和工作需要，制订个人读书，选定自己的阅读书籍。 　　2、读书及交流阶段：各部门按照读书计划搞好集体学习和自主学习，做好学习记录，在公司内部营造全员读书的良好氛围。同时，要在学好理论知识和业务知识的基础上，在读书学习中，创新学习形式，增强读书效果。 　　（1）、利用网络平台。各部门充分利用系统信息网，将个人读书计划、读书进程、读书感悟和发布到信息网教育培训栏目，动态记录读书进程及读书收获。 　　（2）、举办读书交流会。全体员工在多读书、读好书的原则下，选择自己喜爱的一本书在深读精读上下功夫，并在此基础上撰写心得体会。结合工作例会召开读书心得交流会，全体职工都要踊跃发言，将自己对某一本书或其精华部分、某一篇文章或某一方面内容的理解、认识介绍给大家，畅谈体会。引领全体干部职工从自身做起，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书、善于读书的氛围。 　　3、认真阶段：读书活动结束后，认真探索和在读书活动中一些好的做法和经验，整理优秀读书心得和经验材料。 　　 四、工作要求 　　1、提高认识，加强领导。各部门要加强领导，精心组织，务求实效。把开展全员读书活动摆在重要位臵，坚持常抓不懈。同时，各部门负责人要率先垂范，带头读书学习，真正成为广大领导员工读书的楷模。 　　2、完善制度，规范运作。各部门要结合工作实际情况，建立行之有效的《学习制度》，用制度规范和促进读书学习活动。全员读书活动要坚持经常，做到时间安排上的连贯性、读书要求的一致性和学习内容的系统性，使读书学习逐渐工作的第一需求和潜在追求，使读书学习成为公司全体员工的自觉行为。 读书活动方案 篇6 　　 一、指导思想： 　　为了营造浓厚的读书氛围，培养中学生爱读书、多读书、读好书、会读书的良好习惯，让学生从读书中汲取民族文化和世界文化精华，积累知识，丰富精神生活，提高全校学生阅读写作以及运用祖国语言能力，增强我校学生的文学素养和综合素质，为学生的终身发展奠定坚实基础，全面提升我县的教育教学质量。 　　 二、活动时间： 　　自20xx年12月起启动，今后将持续开展，每年一期，每期举行一次“春蕾杯”读书活动大赛。 　　 三、组织机构： 　　成立实验中学各级（按学年）读书活动领导小组，负责活动的组织、协调和管理工作。具体安排如下： 　　组长：学年主任 　　副组长：语文教师 　　成员：本学年学生 　　 四、读书内容及要求： 　　按照学段分初中、高中二部分，内容分必读书目和自选书目。各学年亦可在此基础上结合学校实际补充一些可读书目。 　　（一）初中部分： 　　初一年级： 　　必读书目：教材配套的《语文读本》··· 　　推荐书目：《初中生同步写作》、 　　《全国中学生优秀作文选》、 　　《古诗文诵读》··· 　　读书要求：······ 　　初二年级： 　　必读书目：教材配套的《读本》··· 　　推荐书目：《初中生同步写作》··· 　　读书要求： 　　初三年级： 　　必读书目：教材配套的《读本》··· 　　推荐书目：《全国中学生优秀作文选》··· 　　读书要求： 　　注：初中各年级根据本学年实际情况制定推荐书目。 　　（二）高中部分： 　　培养学生广泛阅读兴趣，总阅读量不少于150万字，发展学生独立阅读能力，注重个性化阅读，能阅读论述类、实用类、文学类等多种问题，用普通话流畅朗读，学习鉴赏中外优秀作品，学会利用工具书收集处理信息。 　　高一年级: 　　必读书目：配套《语文读本》、《论语》、《朱自清散文选》··· 　　 五、活动流程： 　　为保证活动实施的有序高效，应做到以下几个方面： 　　1、发挥教师榜样作用。 　　语文教师首先要勤于读书，在教师自身读好书、好读书的基础上，结合语文教学对学生做好读书方法的指导，使课外阅读成为课堂教学的拓展与延伸。语文教师及班主任要通过各种形式与家长建立联系，形成教育合力，保证学生有计划的进行课外阅读，营造良好的班级、家庭读书氛围，促进学生良好读书习惯的养成。 　　2、开展读书实践活动 　　为了有效地开展好学生读书活动，各学年积极组织学生开展形式多样、丰富多彩的读书实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读书征文比赛、报刊剪辑、编辑班级或个人作品集锦等，各年级段还可根据学生的年龄特点举办“读书博览会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在全校形成良好的读书氛围，让学生在实践活动中体验读书的快乐和成功的喜悦。 　　3、建立读书成长册 　　各单位要帮助每个学生都建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书规划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校定期组织全校师生参观、评比“读书成长册”。 　　4、成果评选 　　20xx年3月学校组织开展读书成果评比活动。按年级段组织学生全员性参与，活动形式有读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评等五项。在4月底前将评比活动方案、过程性材料及五项竞赛结果装订成册上报学校团委，各学年在五项评比基础上可自主创新活动形式，确保活动开展灵活、务实、高效。 　　5、成果展示及表彰 　　20xx年4月全校在各校读书成果评比的基础上，通过大赛展示全校学生读书活动成果。比赛项目为读书征文大赛、读书知识竞赛、读书演讲比赛、读书朗诵比赛、读书笔记展评。活动将评出先进个人和先进集体，颁发相应的证书和奖品。竞赛结果纳入对学年的教学质量考评和教师岗位考核。 　　实验中学团委 读书活动方案 篇7 　　 一、活动的目的和意义 　　为了提升交运集团员工的综合素质，丰富员工的业余文化生活，营造阅读、思考和相互沟通的学习氛围，促进企业文化建设，根据集团公司企业文化建设的统一安排，在公司内部开展本次读书活动。目的在于培养师生爱读书、读好书、好读书的习惯，拓展师生的知识面，提高师生的内在素养与修养，丰富师生的精神世界，培养师生的审美情趣，形成正确的人生观，价值观。 　　 二、活动对象 ：40周岁以下青年员工 　　 三、活动时间 ：7月18日—8月28日 　　 四、活动内容和要求 　　必读书目：《公司船》、《你在为谁工作》 　　青年员工根据推荐图书写出读后感和心得体会，心得体会不拘泥于全书，可以来自书中的某一章节、片段，要求内容健康、积极向上，读后能给人以启迪。 　　推荐图书在阅读的过程中不得随意外借、涂抹或损坏，否则一律按原价赔偿。 　　 五、活动程序 　　根据学校科室分配，本次活动分为三个小组开展，教务科、实习科和后勤（总务、保卫、办公室、财务科），各小组由责任人督导开展，每小组根据推荐图书写出不少于3篇的读书心得体会，所写心得体会由组长一并报送公司团委。 　　教务科：组长：邵连博 　　实习科：组长：秦立莎 　　后勤：组长：贾学飞 　　 六、评比及奖项设置 　　本次活动由公司团委及《滨州交运报》编委会评出奖项。 　　一等奖：奖励价值100元购书劵（3人） 　　二等奖：奖励价值80元购书券（6人） 　　三等奖：奖励价值50元购书券（9人） 　　交通技校团支部 读书活动方案 篇8 　　 一、活动宗旨 　　通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。 　　 二、活动主题 　　读文明经典，创特色校园 　　 三、活动时间 　　3月1日——3月31日 　　 四、组织方案 　　（一）领导小组 　　组长 　　副组长 　　（二）工作小组 　　组长 　　副组长 　　工作人员z 　　高一、二年级班主任和语文组老师 　　职责：各项活动的组织与开展。 　　宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文 　　职责： 　　1、各项活动的摄影。 　　2、活动方案及相关通知的下发。 　　3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。 　　五、活动内容 　　（一）升旗仪式 　　活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式 　　活动地点：田径场 　　讲话人：朱淑军 　　主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话 　　（二）主题班会 　　活动时间：20xx年3月11日下午第八节 　　活动地点：各班教室 　　参与人员：班主任、语文老师及全体学生 　　活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调； 　　检查组：高一高二 　　（三）手抄报比赛 　　上交时间：20xx年3月18前 　　参与人员：班主任、语文老师、全体学生 　　活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。 　　高一评选组 　　组长：周显河成员 　　高二评选组 　　组长成员 　　评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。 　　（四）举行“国学经典”诵读赛 　　高一活动负责人 　　组长 　　评委：高二活动负责人 　　组长 　　评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香 　　活动内容： 　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。 　　2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。 　　3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。 　　4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。 　　5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二） 　　6、比赛地点：电教室 　　（五）各班“阅读”比赛 　　活动总负责 　　阅览室配和图书馆 　　职责： 　　1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记； 　　2、4月1日前将统计结果交教务处。 　　活动内容： 　　1、参赛对象：高一、二年级全体学生。 　　2、比赛内容： 　　①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%； 　　②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%； 　　（3月28日上交教务处） 　　3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。 　　4、比赛时间：3月1日——31日 　　（六）评比结果 　　教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。 读书活动方案 篇9 各处室、各系部： 　　4月23日，是世界读书日，为了践行这个节日的宗旨，让阅读成为一种习惯，让思考伴随人生，我校面向全体师生，透过开展系列读书活动，以营造浓郁的书香氛围，培养认真的读书习惯，在读书中开拓视野，在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐生活。促进师生同读书，师生互动影响，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。 　　 一、活动主题： 　　点燃读书热情，共建书香校园 　　 二、系列活动资料： 　　1、校园读书之星评选活动； 　　2、师生读书签名活动； 　　3、教师好书推荐或读书心得交流活动。 　　 三、活动主办方： 　　图书馆艺术教育系语文教研组 　　 四、具体安排： 　　（一）校园读书之星评选活动 　　1、评选对象： 　　在校学生（毕业班及实习在外的学生除外）。 　　2、评选条件： 　　（1）高效利用图书馆，年纸质图书借阅量名列前茅（借书量统计时段为：20xx年4月23日—20xx年4月22日），鼓励同学们培养专业知识与文化素养并重、纸本书籍与电子资源互补的阅读习惯； 　　（2）用心参与各种读书活动，师生反映良好； 　　（3）珍爱图书、礼貌阅览，遵守借阅规则。 　　3、奖项设立： 　　五星级读书之星2名、四星级读书之星3名、三星级读书之星5名。 　　校园颁发证书和奖品。 　　4、评选时间：20xx年4月15日---20xx年4月23日 　　5、评选部门：图书馆 　　6、评选流程： 　　图书馆根据学生年纸质图书借阅状况筛选出年借阅量排行前20名的学生。再结合所借书目、珍爱图书状况、礼貌阅览状况等综合评选，最终评选出10名“校园读书之星”。 　　7、颁发奖品：在校园升旗仪式上，由校长为读书之星颁奖。 　　（二）师生读书签名活动 　　1、活动目的：点燃广大师生的读书热情，提升读书习惯 　　2、活动时间：4月23日16：10—16：40（若有调整，另行通知） 　　3、活动地点：校园餐厅楼前 　　4、牵头部门：图书馆、艺术教育系 　　5、人员安排： 　　活动倡议与组织：孙xx 　　横幅及标语制作、场地布置：陈xx 　　精美小礼品（前100名）分发：李xx 　　签名师生的组织与指导：牵头部门工作人员及全体学生图书管理员 　　6、活动流程： 　　（1）利用广播和宣传栏向全体学生发出倡议 　　（2）请校领导签上第一笔 　　（3）组织师生有序的在横幅上签上自己的名字。 　　（4）将签过名的横幅悬挂在校园内。 　　（三）教师好书推荐或读书心得阐释活动 　　1、活动目的：透过教师对好书的推荐和读书心得的阐释活动，旨在构成人人推荐，人人阅读的良好习惯，构成多读书，读好书的读书风气。同时将这些优秀书目推荐给学生，进而影响和引导学生读书，构成师生互动共鸣，使整个校园书香弥漫，桃李芬芳。 　　2、活动对象：全体教师 　　3、牵头单位：图书馆、语文教研组 　　4、活动时间：20xx年4月15日至4月23日 　　5、参与方式（能够选取其中一种方式）： 　　（1）各位老师用心推荐自己认为可读性较强，或者自己喜欢的一至两种书目（不限学科和种类，最好注明作者、资料简介、推荐理由等），亲笔写在A4纸上，并注明推荐人的姓名。 　　（2）写一点关于读书的心得体会、经典句段或名言警句等，亲笔写在A4纸上，注明自己的姓名。字数不限，感情真诚，具有必须的启发性即可。 　　6、人员安排 　　（1）推荐材料的指导、收集与拍照： 　　公共基础部、机电工程系（职责人）：肖xx 　　农经管理系（职责人）：黄xx 　　艺术教育系（职责人）：黄xx 　　（2）材料的整理、编排与展板（职责人）：孙xx

所谓的读书活动总结简单来说就是一个评点的过程，是一个事物经历了一段时间的延续之后进行的知识集纳。读书活动总结在一些比较大型的杂志社或者是图书公司比较常见，一般他们展现在公众面前的形象是读书研讨会或者是总结月会，你有可能是按季度来举办的大型读书会。 读书活动在社会上的倡议由来已久，也就是所谓的爱书时代，爱读书，爱知识，爱创新，爱写作。当然需要指出的是，读书并非是一个单方面的过程，书籍传播的不仅仅是故事，他更需要传播的是人与人之间迸发出来的思想火花，正是基于这一理论基础，所谓的读书活动的总结才会进行得如火如荼，每一次总结会都会聚集大部分文学人士的参与，同时活动举行的本身也是一个宣传的`过程，对于一些喜欢凑热闹而受到吸引的人群来说也是一个把知识进行扩散的好的途径。() 读书活动的总结是一个知识的集纳过程，也可以说是思想的盛会。通过读书活动，我们能收获到很多之前在阅读之中可能模棱两可的认识，当然也可以把自己的思想看法提出，以供大家参考。这种形式的活动总结在学生密集的学校之中得到了一个非常好的传播，当然我们也倡议学校的社团之间能够加强这种联系的合作，以方便学生们在学校之时能够获得更多更宽广的知识途径，扩大他们的视野，以及知识面。

　　不经意间，一个有意义的活动又告一段落了，想必大家都有了很深的感触吧，可以把这些感想记录在活动总结。那么活动总结应该包括什么内容呢？以下是我收集整理的2021读书活动总结（精选6篇），欢迎阅读与收藏。 　　读书活动总结1 　　国家教育总督学柳斌说过：“一个不重视阅读的学生，是一个没有发展的学生；一个不重视阅读的家庭，是一个平庸的家庭；一个不重视阅读的学校，是一个乏味的应试的学校；一个不重视阅读的民族，是一个没有希望的民族。”为了进一步推进我们学校营造书香校园活动的开展，巩固营造书香校园成果，本学期继续开展读书活动，努力营书香型校园，创建学习型学校。本学期我们在营造书香校园活动中主要做了如下几方面的工作： 　　一、开发阅读课程资源，让每一个角落都洋溢书香。 　　1、本学期，我校能充分发挥好图书室、画廊的阵地作用，展示学生的阅读成果，让每一面墙壁都会说话，让学生在潜移默化中想到读书，爱上读书，享受读书带来的快乐。并在此基础上，加强了对师生读书活动的指导，加强对阅读指导课的指导，引导全体学生在耳濡目染中潜移默化，校园里呈现出了“德馨绿满园，诗书香满楼”的景象。 　　2、利用红领巾广播这一天地，开辟“好书推荐”等栏目，表彰了一批读书积极分子和读书积极的班级，推荐生动有趣又有意义的经典读物，分享读书的经验感受，浓郁校园读书氛围。 　　3、继续建设好班级图书角和走廊图书角。本学期，各班能继续向学生征集图书，让孩子们将自己心爱的读物带到教室，资源共享。为了提高班级图书角和走廊图书角的使用效率，各班成立一个图书角。 　　4、校阅览室全面开放。采用集体借阅的方式，一次性向图书室借阅，班级中确立简单、便捷的图书借还制度，由专人看管，确保图书的流通。年级组之间实施图书漂流，轮换更新，使流通量得到最大的保障，使学生真正有书可读。教师对学生进行良好读书习惯的培养，合理指导学生阅读，尤其是让学生学会爱护书籍，选择适合自己的书籍。并发挥榜样的力量，事实证明：静静读书的老师最能激发学生的读书热情。 　　二、打造绚丽的阅读时空，促使学生的能力快速提高。 　　1、读书方案制订。高年级的同学能根据本班的特点制订出切合实际的、便于操作的“读书方案”。 　　2、指导学生制定读书计划。有计划地读书，是阅读活动中一个非常重要的问题。各班语文老师都能指导好学生制定课外阅读计划。 　　3、学校本学期每天还安排中午12：00—12：30时间段为学生自由读书时间。保证了学生每天都有一定的自由读书时间。 　　4、纳入课程计划，强化阅读指导。每周还开设一堂课外阅读指导课，由语文教师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。 　　三、组织丰富的读书活动，让学生感受读书的乐趣。 　　1、本学期，学校以班级（中队）为单位，开展了“我爱诵读”的评比展示活动。各班都利用这次展示的机会，认真组织开展好班级经典诵读比赛，切实提高学生经典阅读的兴趣。 　　2、将阅读活动渗透在学校教育的各个层面，并结合习惯养成教育进行阅读，开发出具有学校特色的大单元主题阅读课程，如公民道德主题、生命教育主题、科学文化主题、童话主题等，深化了学校主题性阅读文化建设。 　　四、建立多元的评价体系，让学生品尝阅读成功的喜悦。 　　1、在校园十大花评比之中，“写作优秀花”表彰制度。每班在每月末根据孩子读书的量和质评出一名“习作花”，并在下个月的第一次红领巾广播时给予全校性表扬，以此鼓励学生好读书，读好书，多读书。 　　2、我校要求各班学生利用晚自习的时间进行自主预习，语文老师进行指导，专用预习本，要求进行评比。评比的目的在于给学生树立榜样，激励他们学习先进，让兴趣这把钥匙更好地开启学生的心扉，引导走进知识的大门。 　　“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”提高每个公民的民族素质和文化底蕴，是现代社会的呼唤，是祖国腾飞的需要。我们相信通过书香校园的活动的开展，我们中心小学全体师生会更加爱都书，读好书。 　　读书活动总结2 　　自从上周我校读书月活动启动以来，系列活动之一“我是朗读者”一直在各班火热进行着，每个班级选定一篇班级共读篇目，在小组内展示朗读或者在小组的qq群里发送录音，每天评选小组的朗读之星，学校不定时的抽查各班的朗读开展情况。 　　今天下午是学校的第一次验收各班朗读效果，随机抽取了每个班级的一号，这二十多名同学集中在学校会议室里，首先欣赏了准备参加区里朗读复赛的四个学生的朗读，这四个孩子落落大方的仪态，抑扬顿挫的朗读，以及恰到好处的表情和动作的辅助，给前来参加展示的同学们树立了良好的榜样和目标。 　　接下来是各班选手的展示，有了榜样的作用，他们也在尽量的学习模仿，每一个选手展读完毕，指导老师都对他们从不同方面进行了评价，并指出优点和不足之处。最后几个参加这次活动的"老师一起交流讨论，大家一致对学生的朗读的给以肯定，并对我校下一步对学生的朗读指导工作进行了研讨。 　　这二十多个同学的朗读都特别流利，证明了我校各班的朗读指导的开展已经落到了实处。在这次展示中也反映一个现象，就是大家在有感情的朗读的时候，低年级的孩子比高年级的孩子更好，更能放得开，他们敢于用肢体动作或者面部表情来表情达意，另外，他们善于模仿指导老师的语气和语调和动作，而中高年级学生相比而言则有些含蓄含羞，有顾忌不敢表现，所以低年级的朗读效果明显高于中高年级。 　　回想我们平时的语文课堂，总是引导学生通过反复地朗读体验作者的情感、领悟语言的内涵。然而，要想使学生真正把书读好、读出语言的滋味、读出语言的神韵，就要引领学生入境如情，体验课文描写的意境，体味语言文字的节奏美、音韵美，丰富自己的语言储备和语感经验。只要我们在日常的朗读教学中，认真总结、循序渐进，学生的朗读水平一定会有所提高。 　　读书活动总结3 　　为了营造好的读书氛围，配合好学校“书香满校园”的活动，让更多的学生去多读书、好读书、读好书，让我们的教室洋溢书香。我们开展了一系列的读书活动，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，现将本阶段活动做一简单小结： 　　一、课外阅读的时间得到了保证 　　1、每天中午到校就读书，开放班级读书角，学生在课间可以随时随意地看书。 　　2、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记。 　　二、营造了读书氛围 　　让班上的墙壁、黑板、书橱能够说话，飘着浓郁的书香。 　　三、阅读内容上得到了落实 　　充分发挥了班级图书馆的优势。 　　每个学生把自己读过的好书放在图书角，也可以借阅其他同学带来的好书，达到交流阅读，资源共享。 　　四、读书活动顺利开展 　　1、每天早晨学生到校就诵读经典诗词。 　　2、班级开展了《窗边的小豆豆》阅读指导与交流活动。师生共读共写。学生认真完成了《窗边的小豆豆》整本书阅读手抄报。 　　3、学生根据自己看书所得，每人写了一篇读书随笔，记录下自己的读书感悟。 　　4、学生写《我的读书故事》，讲述自己和书的故事。 　　5、举办了一次美文诵读比赛，学生积极准备，踊跃参与。 　　6、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。 　　7、根据读书活动中学生的表现，评选出了“书香少年”和“书香家庭”。 　　“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元等，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。 　　读书活动总结4 　　为了营造书香校园氛围，“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的新课程理念，激发学生课外阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的全面发展。我校依据上级开展读书活动要求，结合我校实际情况，在指导学生读书活动中具体做了以下几项工作： 　　一、创设读书条件 　　1、阅读上课表。三个年级每周按班级各安排一课时的阅读辅导课，分别由各班语文教师负责，组织学生读书，指导学生阅读，或者进行阅读交流和阅读训练等。 　　2、分年级进行阅读指导。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为指导重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。 　　3、努力创设阅读条件。学校在经费紧张的情况下，仍积极购置图书，充实学生读物，规范学校图书借阅的管理，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境。在每个班级建立图书角，通过学校借书，学生个人图书组成班级“图书馆”，实现班级图书资源共享。由班级图书管理员统一管理，鼓励学生积极借书、读书，并向学生推荐名著、报、刊物等，鼓励学生利用课余时间读书。 　　4、学校利用阅报栏、宣传栏、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围，积极开展“读书竞赛”等活动，并将成绩记入学生成长记录册；语文考试增加了能够考查学生课外阅读情况的题目，充分发挥评价的激励作用和导向功能，调动学生和教师读书积极性。 　　二、营造读书氛围 　　为了营造读书氛围，鼓励学生与书为友，“爱读书，会读书，读好书”，促使学生养成良好的读书习惯，提高审美情趣和文明水平，让浓浓的书香伴随学生的健康成长。我校充分利用板报、墙报，介绍读书方法，介绍经典，并布置些有关读书的名言，营造读书气氛。 　　1、开放学校阅览室。学校图书室向学生提供丰富优质的图书，学生可以在规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书也可开架借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。 　　2、设立班级图书角。以学校借书为主，学生提供为辅，实行班级统一管理，每个班级设立图书角，为学生提供阅读便利，并在使用过程中不断更新、交换、补充，提高了图书流通率，拓展了学生视野，丰富了学生阅历。 　　3、布置美化书香校园。我校本着“建有文化的校园，树有智慧的教师，育有个性的学生”的理念，强化校园读书氛围，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。在校园内开辟阅读专栏，专门张贴经典美文，以及有关读书的名人名言，把学生浸润在书香中。在校园内搞大型文化墙，以书画方式介绍经典，如韩愈《师说》、诸葛亮《诫子书》等，即展现书法，又美化书香校园。 　　4、鼓励教师参加读书活动，帮助教师提高自身素质和业务能力。学校阅览室为教师开放，方便教师利用课余时间进行学习和研究，帮助教师提高教师理论水平和业务能力。 　　5、制定阅读计划。学校要求初中学生三年内至少读够30本书，练好一手好字。这项活动开展了近四年，成效显著。学生阅读劲头更大，成绩和写作水平明显提高。20xx年第十四届“语文报杯”全国中学生作文大赛中我校慕荣、郭彬同学荣获国家级奖，另有27名同学获得省级奖，243名同学获得市级奖。 　　三、抓好读书活动 　　1、上好阅读课。充分用好早读和阅读课，在语文课教学和阅读课教学中教会学生阅读的方法：如何提问，如何圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率，并采用“教师、学生”双联的形式，形成大阅读氛围。 　　2、做好读书笔记。要求学生做好读书笔记，每期不少于15篇，语文老师予以检查、指导、评估，学校不定期开展读书笔记抽查评比活动，促使学生主动读书，培养学生养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 　　3、抓好经典诵读。中华民族源远流长、博大精深的传统文化给子孙后代留下了宝贵的精神遗产，其中那些积淀着智慧的结晶、映射着理性光辉的经典著作，那些浓缩着丰富情感、蕴涵着优美意象的诗词曲赋，就像灿烂的星河，熠熠生辉。这些古诗文经典，对于治学修身、陶冶性情、引导价值判断、提升审美品位以及培养语文能力等方面所具有的功能和作用，是无法估价的。我校每周以班级为单位办一次墙报，每两月进行一次经典诗文诵读比赛。学校还组织语文老师办好每周一期的《让读书成为习惯》小报，向学生介绍经典。 　　4、办好读书手抄报。每个班级的学生在老师或家长的帮助下，收集有关报刊小资料、格言和读书的心得体会等，各班将学生的这些资料集中整理，分类编辑，学校要求每人每学期出两期阅读手抄报，学校定期评比展示。 　　5、开展读书活动。我校每学期都要组织开展了“校园读书活动月”活动。在读书活动中，学校开展了一系列的读书活动，如“诗文朗诵会”、“我与书同行”征文比赛，并评选出优秀学生给予表彰，鼓励更多的学生参与到读书活动之中。 　　6、引入竞争机制。根据学校的读书活动进展情况，学校开展了“书香班级”、“书香学生”、“诗文朗诵”等评比表彰活动。政教处把读书活动列入班级考核方案，期终组织考核评比，也激发了全体师生读书的积极性。 　　总之，通过开展开展读书活动，在师生中形成了好读书、读好书的浓厚氛围。既拓展了学生的视野，又提高了学生的阅读能力、写作能力、口语交际能力，使学生的思想得到了净化洗礼，形成了积极向上的学风、班风、校风。 　　读书活动总结5 　　古人曾经说过：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话的意思是：要想写好文章，就要多读书。的确，读书，可以提高我们的阅读能力，养成良好的学习习惯，写出好文章。不仅如此，读书，还可以拓宽我们的眼界，获得丰富的知识；引导我们明理，做个有修养的人。为了帮助同学们养成良好的读书习惯，让浓浓的书香盈满我们的校园，让更多的学生好读书，读好书，读整本的书，本学期，我校继续开展读书活动。 　　一、深入宣传，营造良好氛围。 　　根据教体局的部署、学校 工作计划，开学初，我校就制定了读书活动 方案，并在全校开展读书活动动员工作。利用电子屏幕打出宣传口号，组织召开主题班会，换写黑板报，国旗下 讲话， 精心布置教室的图书角，多渠道、深层次宣传读书的重要意义。通过宣传，营造校园文化氛围，提高学生的 思想认识，为深入落实读书 方案的各项活动奠定基础。 　　二、保证时间，养成读书习惯。 　　学校规定，语文早读课和每周二、三的午到时间为学生阅读时间，每周二或周四活动课时间也是阅读时间，由语文老师组织学生进行阅读。学校还要求学生每天回家后至少保证20分钟的阅读时间。固定了阅读时间，长期坚持，利于养成良好的读书习惯。 　　三、推荐图书，保证阅读质量。 　　现在的独生子女，对漫画这样的另类书籍比较感兴趣，如果老师不指导推荐学生读好书，那读书的效果肯定不理想。我校向学生推荐的图书有以下几类：一是教研室推荐背诵的古诗文。每学年25首，中高年级30首，还有《三字经》、《弟子规》、《治家格言》各600字，我们利用午读时间练习背诵；二是青岛教研室主编的《小学语文课外阅读》。利用阅读课的时间由语文老师组织读；三是学校图书室的藏书。学期初，班主任统一到图书室借阅，每班选一名负责任的同学担任图书管理员，负责同学们的图书借阅记录，这一部分书一般利用阅读课或带回家阅读；四是学完课文或一个主题单元，老师向学生推荐图书阅读。如学了“古典名著”这一单元，向学生推荐读 中国古典四大名著，可以读与课文内容相关的章节，也可以读整部书；学了《丑小鸭》以后，向学生推荐阅读《格林童话》。还可以向学生推荐同一作者的不同的书，或者是同一主题的不同作者的书，这样达到学一 篇读一本，学一单元读一系列，开阔了视野，保证了阅读质量。 　　四、上好“三课”，指 导读书方法。 　　第一课堂阅读指导课。学校把阅读指导课作为校本课程，纳入课表，每周安排一节，由语文老师有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，并及时引导学生写下所思所想，写好读书笔记，指 导读书方法，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯。第二课堂读书汇报课。通过小组讨论、共同表演、朗读评奖等活动，让学生走进书中，走进故事人物的内心世界，谈自己的感受，加深对作品的理解。第三课堂亲子共读课。学期初利用家校联系卡，家长会、家访等活动，向家长宣讲读书的重要意义，让家长明白读书能改变人生的道理，从而激发家长培养孩子阅读习惯的积极性，同时号召家长参与亲子共读，使家庭、学校形成合力，共同促进学生的健康发展。 　　五、开展活动，保证读书成果。 　　为了促进学生的有效阅读，学校每年都会举办一系列的配套活动。如，讲故事比赛、朗读比赛、古诗文诵读比赛、读书笔记评比等，另外，我们根据学生的阅读量分级部评选“读书爱好者”（一年级）、“读书小明星”（二年级）、“读书小学士”（三年级）、“读书小硕士”（四年级）、“读书小博士”（五年级）。这是校内的活动，我们还认真组织学生积极参加上级部门的各项读书活动，本学期已经参加了莱西市教体局组织的“我喜欢的一本书”寒假征文活动，上交学生征文45 篇，教师征文3 篇；山东省当代小学生“快乐 作文杯”读书征文活动，评选上交征文30 篇；另外，我校还参加了青岛市“十二五”读书活动先进集体和先进个人的评选。这些活动较好地推进了书香校园建设的纵深发展，切实丰厚了学生的 思想，提升了品位。 　　读书活动总结6 　　我校认真落实局工作要点，进一步深化教师读书制度，伴随着教师读书热潮的兴起，我们的读书活动已进入了自主研修和创新阶段，在这一阶段里，教师们的读书热情高涨，读书研讨活动热烈，教师素质不断提升，现将这一阶段的读书活动总结如下： 　　一、读书已成为生活习惯、生活需要。 　　伴随着一系列读书活动的开展，教师们已养成了每天阅读的生活习惯，把读书当做一种生活乐趣，当作一种生活需要。每天不论多忙，每位教师总要抽出时间，静下心来，徜徉书中，汲取营养。各个教研组，每周至少都会抽出两个小时的时间去阅览室看书，学校的图书室里总有教师们潜心阅读的身影，办公室里总是能听到教师们在交流读书心得，在探讨各自的不同见解。 　　二、广泛阅读，多方涉猎。 　　在与书为伴的日子里，教师们收获了知识，享受到了读书的乐趣，教师们的视野开阔了，兴趣广泛了。读书的范围也在从最初的单纯阅读《新课程改革与课程评价》、《给教师的建议》、《新课程的深化与反思》、《做最好的老师》等相关的教育教学理论书籍到现在的多方涉猎，每位教师在阅读教育教学理论书籍的基础上开始走进古今中外名篇名著，汲取各种营养，不断丰富自己的文化底蕴，努力提升自身的文化修养，为把自己打造成智慧型教师不断努力，积极进取。 　　三、认真读书，反思深刻。 　　活动之初，为了鼓励教师们积极阅读，激发教师的读书热情，我们把读书活动与教师的考核成绩相结合，对教师读书提出严格的要求。学校规定每位教师每周认真做好读书笔记。伴随读书活动的深入开展，教师们读书兴趣逐渐浓厚，并且对读书也有了更高的要求，他们不再是单纯摘抄一些教育理论观点、教育名言、教学实例等，而是每次阅读后都结合自己的教学实践，针对书中的理论观点写下自己的读书体会，发表自己的见解。对教育教学理论的深刻诠释和阐述，也标志着教师们的读书质量在不断提升。 　　四、学以致用，提高课堂教学效率。 　　学习的最终目的是能够理论联系实际，学以致用。随着读书要求的提高，教师们已经自觉把读书和教学结合起来，做到博览、熟读、精思，并用以指导自己的教学工作。特级教师高万祥说得好：“书籍是学校的学校，对一个教师而言，读书就是最好的备课。”我们可以这样理解，其实读书与备课、上课同等重要。因为读书，教师们掌握了先进的教学理念、先进的教学方式和先进的教学手段。因为读书，教师们为教学实践找到了理论支撑，借助书籍，透过文字，教师们开始认识并走进一些教育名家，分享他们智慧的课堂教学机智，学习他们独特的教学方式，借鉴他们非凡的教学艺术。在教育名家先进的教育理念引领下，教师们从浮躁走向从容，从肤浅走向深刻，用学识的厚重丰富教学的内涵，将吸收的营养运用到教育教学工作中，我们的课堂实践也发生了变化，教师们把握教材的能力在提升，课堂教学效率在提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受着教育大师的风范，领悟着素质教育的真谛，提高了文化知识素养，教师们对自己的课堂教学也更加自信。五、开展各种形式的读书交流活动，成果显著。各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。 　　1、以教研组为单位，开展研读《新课程改革与课程评价》、《新课程的深化与反思》的专题讨论活动，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，在组内交流研讨，教师们在学习研讨中，理论知识丰厚了，扎实了。 　　2、开展“读书沙龙”，全校每位教师认真阅读苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，每位教师结合自己的教学实践写出自己的心得体会，开展好书大家谈活动。《给教师的建议》中的许多内容，已成为教师课堂教学实践和教育教学管理的重要借鉴和指南。 　　3、开展班主任读书论坛活动。在活动中，各位班主任畅谈班级管理经验，各位主任积极点评，通过此次活动，教师们再次共享了读书的快乐。 　　与书相伴的人生，一定有质量，有生机。苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”在这个快节奏的社会里，也许唯有静下心来读一本好书才能让浮燥的心灵得到一次彻底地放松。我校教师将会继续与书同行，继续教育生涯的心灵之旅。让我们的教育一路书香，让我们的生命更加厚重深沉。

　　生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。下面就是我给大家带来的关于读书活动的宣传 标语 汇总，希望能帮助到大家! 　　 关于读书活动的宣传标语汇总一 　　1、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 　　2、我读书，我进步，我收获，我成长。 　　3、在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。 　　4、做充满书卷气学生，创飘溢书香的校园。 　　5、最是书香能致远，腹有诗书气自华。 　　6、倡导读书风尚，争创文明城市，构建和谐社会。 　　7、无心阅读，难觅书中天地;用心阅读，易得书中精华。 　　8、多读书、读好书，让生命溢满书香。 　　9、获取知识，三分在课内，七分在课外。 　　10、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 　　11、让读书成为习惯让积累成就辉煌。 　　12、让读书成为习惯，让生活溢满书香。 　　13、建设学习型城市，营造学习型社会! 　　14、好书是阳光，照亮我们人生的航道;好书是蜂蜜，甘甜我们生活的芳香;好书是清泉，荡涤我们生命的河流。 　　15、营造书香社会，共建和谐新郑。 　　16、品读经典，涵括古今，学做圣贤，立志成才。 　　17、汲取知识的力量，建设美好的新郑。 　　18、捐献一本书，奉献一份爱。 　　19、立身以立学为先，立学以读书为本。 　　20、生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。 　　21、书是人类进步的阶梯。 　　22、我读书，我快乐;我读书，我飞翔;我读书，我陶醉。 　　23、人人爱读书，读书乐无穷。 　　24、读书有三到，谓心到，眼到，口到。 　　25、快乐的人爱读书，读书的人最快乐。 　　26、如果我们是蚕的话，那书籍就像是桑叶，我们需要不断吸收桑叶的营养，才能吐出知识之丝。 　　27、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。 　　28、好读书——增长知识;读好书——丰富情感。 　　29、书是指引我们走上成功之路的明灯。 　　30、读书造就完美人格，学习点亮精彩人生。 　　 关于读书活动的宣传标语汇总二 　　1、开卷有益，为生命加钙补锌。 　　2、生命不止，读书不止。 　　3、读书好，读好书，好读书。 　　4、无心阅读，难觅书中天地;用心阅读，易得书中精华。 　　5、沐浴书香，与书为友，快乐成长。 　　6、读书百遍，其义自见。 　　7、成长以书为伴，从此不再孤单。 　　8、读书如同呼吸，好书如同氧气，让我们来做深呼吸吧。 　　9、黑发不知勤学早，白头方悔读书迟。 　　10、书是人类的朋友，爱护书籍就是关爱朋友。 　　11、沐浴书香，放飞心灵。 　　12、热爱书籍，享受阅读，品味人生。 　　13、人人结书缘，书香满校园。 　　14、勤奋向学成绩好，苦练本领技艺高。 　　15、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧。 　　16、让读书成为习惯，让书香飘满校园。 　　17、立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。 　　18、与书本为友，与大师对话。 　　19、静心阅读，感受文字之美;体验情境，尽享读书之乐。 　　20、让读书成为习惯让积累成就辉煌。 　　21、做读书种子，读天下好书。 　　22、品读经典，传承文明;欣赏美文，淘诒情操。 　　23、读天下好书，扬人间正气。 　　24、坐拥书城，其乐融融。 　　25、一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。 　　26、阅读能致远、书香能修身。 　　27、书犹药也，善读可以医愚。 　　28、我读书，我快乐;我读书，我飞翔;我读书，我陶醉。 　　29、一日读书增一智，一年读书小博士。 　　30、旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 　　 关于读书活动的宣传标语汇总三 　　1、书香飘万家，陶冶你我他。 　　2、读好书长精神，好读书添智慧。 　　3、读好书，做好人，认认真真读书，踏踏实实做人。 　　4、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 　　5、我读书，我智慧;我智慧，我读书。 　　6、营造书香社会，共建和谐新郑。 　　7、书籍是智慧的宝库，阅读是思维的火花。 　　8、绝无三聚氢胺，不含防腐剂，绝对健康。 　　9、书香与梦想齐飞，阅读与人生相伴。 　　10、浓郁读书风尚，丰富心灵世界。 　　11、我读书，我快乐;我读书，我飞翔;我读书，我陶醉。 　　12、书的天空任我们翱翔，书的海洋任我们畅想。 　　13、我读书，我进步，我收获，我成长。 　　14、读好书增长才干，创新业勇攀**。 　　15、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生。 　　16、经典诵读浸润童年，中华诗词照耀人生。 　　17、爱读书，读好书，善读书。 　　18、倡导全民读书，推进文明创建。 　　19、读书使青春展翅，知识让生命飞翔。 　　20、知识就是力量，知识改变命运。 相关 文章 ： 1. 读书的宣传标语 2. 主题读书活动方案大全 3. 倡导小学生读书宣传标语口号 4. 世界读书日读书格言 世界读书日宣传标语 5. 小学读书活动宣传方案