大学物理实验

1、南昌航空大学和沈阳航空航天哪个更强？2、南昌航空大学物理实验如何进行考核的啊？实验考试得分和平时报告得分各占多少啊？3、南昌航空大学物理实验纸质报告晚点交有问题吗4、是南昌航空大学好还是江西理工大学好？5、南昌航空大学是什么样的学校啊6、南昌航空大学物理实验分为平时分加考试那么最后的考试是考什么怎...南昌航空大学和沈阳航空航天哪个更强？沈阳航空航天大学与南昌航空大学哪个更强？答案很鲜明：航空航天综合实力对比，沈阳航空航天大学明显要比南昌航空大学更强，如果报考大学本科或研究生建议首选沈阳航空航天大学。十大硬核理由如下：一、看大学层次：沈阳航空航天大学的定位是研究应用型大学；南昌航空大学的定位仅是纯应用型大学。二、看学位授权：沈阳航空航天大学是博士授权单位，具有航空宇航科学与技术、机械工程2个一级学科博士学位授予权；南昌航空大学没有博士学位授权。学位授权层次是体现一个大学学术水平的最重要标杆。三、看院士数量：沈阳航空航天大学有1个全职院士、11个特聘院士；南昌航空大学只有特聘院士7人、没有全职院士。四、看学科评估：根据官方教育部第四轮学科权威评估结果，沈阳航空航天大学有2个一级学科评为B-（航空宇航科学与技术、计算机科学与技术、C级7个；南昌航空大学只有一个B-（环境科学与技术、C级5个。在体现学校主要特色的标志性学科航空宇航科学与技术，沈阳航空航天大学与清华大学并列B-，南昌航空大学航空宇航科学与技术连C-都没评上。五、看共建资源：沈阳航空航天大学是教育部、中航工业集团公司与辽宁省三方共建高校，是国防科工局与辽宁省共建高校，背靠我国最著名的战斗机制造公司沈飞，并与中国航空发动机集团共建航空发动机学院；南昌航空大学仅是江西省和国防科工局共建高校。六、看国际化水平：沈阳航空航天大学2020年招收外国留学生比例5.8%，超过北京航空航天大学的5.0%、南京航空航天大学的3.3%；南昌航空大学低于1%。七、看科研平台：沈阳航空航天大学有新能源通用飞机技术国家地方联合工程研究中心（国家发改委、多语言协同翻译技术国家地方联合工程实验室（国家发改委、航空制造工艺数字化国防重点学科实验室（国防科工局、辽宁先进通用飞机设计与制造省部共建协同创新中心（教育部等4个国家级科研平台，航空制造工艺数字化国防重点学科实验室是34个国防重点学科实验室之一。南昌航空大学只有1个国家级工程实验室和1个国家级工程研究中心。八、看科研水平：沈阳航空航天大学新能源电动飞机研制世界领先，自主研发的新能源锐翔电动飞机正着力系列化发展，形成了双座、四座，陆上、水上，有人、无人等飞机谱系（这是科研综合实力的体现。其中，双座电动飞机（RX1E是世界上第一款取得适航证的双座电动飞机，完成了型号设计批准书（TDA和生产许可（PC取证。四座电动飞机（RX4E是由该校全新研制的新能源通用航空产品，是按照中国民用航空规章23部的要求进行研制的正常类飞机。目前，未发现南昌航空大学在航空航天方面存在处于世界领先的重大科研产业化成果。九、看生源质量：在全国各省份的高考录取分看，沈阳航空航天大学与南昌航空大学基本不相伯仲，在大部分省份沈阳航空航天大学略强，这还是在南昌航空大学具备地处南方的地域优势条件下取得的。十、看本科就业率：2020年，沈阳航空航天大学本科毕业生就业率95.7%，南昌航空大学本科毕业生就业率为77.51%。需要补充说明的是，目前社会上有一些形形色色的排行榜的排名都并不具有官方的科学性、权威性，不排除存在利益化、商业化的嫌疑，不管是哪一类排行榜都有较大的争议性，看看就好，切不可作为选择学校的唯一依据。以上是本人的一家之言，仅供参考。南昌航空大学物理实验如何进行考核的啊？实验考试得分和平时报告得分各占多少啊？分为实验（即做实验和交报告成绩和非实验类（即考试成绩，各占百分之50南昌航空大学物理实验纸质报告晚点交有问题吗没有问题。南昌航空大学物理实验报告纸是试验完成以后出具的书面文件，只要交过电子版就没有问题。南昌航空大学，位于江西省南昌市，是江西省人民政府与国家国防科技工业局共建高校，是南昌航空大学好还是江西理工大学好？南昌航空大学学校坚持发展工科优势学科和航空特色专业。现有材料加工工程、测试计量技术及仪器、环境工程、航空宇航制造工程、材料学、控制理论与控制工程、光学工程、思想政治教育、材料物理化学、计算机应用技术等10个江西省重点学科和航空宇航制造工程1个江西省重中之重学科及环境工程1个国防重点学科;无损检测技术教育部重点实验室、国防科工委轻合金加工科学与技术国防重点学科实验室、中国航空科技航空检测与评价技术重点实验室、中国航空科技航空材料热加工技术重点实验室、江西省材料科学与工程研究中心、江西省高校腐蚀与防护重点实验室、江西省测试技术与控制工程研究中心、江西省高校思想政治理论课教育教学研究中心、江西省快速成型生产力促进中心等9个省（部级重点实验室（研究中心;江西省计算机与信息技术产学研合作示范培育基地、江西省材料科学与工程产学研合作示范培育基地、国家体育总局体育文化发展中心体育文化研究基地等3个省级重点基地;金属材料工程、测控技术与仪器和电子信息工程3个国家级特色专业;金属材料工程、测控技术与仪器、材料成型与控制工程、环境工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、电子科学与技术、自动化、飞行器制造工程、计算机科学与技术、英语、经济学等12个省级品牌专业和飞行器制造工程、光学工程2个国防重点建设专业;环境工程、电子科学与技术、飞行器制造工程、计算机科学与技术等4个省级特色专业。金属材料工程专业教学团队、无损检测技术教学团队、工程训练中心教学团队、应用化学专业教学团队等4个省级教学团队。学校还建有工程训练中心和大学物理实验中心等2个国家级实验教学示范中心建设单位和8个省级实验教学示范中心。2009年，“国防生培养创新实验区”成功获批国家级人才培养模式创新实验区。学校还与中国航空工业集团公司、中国航天科技集团及中国空空导弹研究院、贵州航空工业集团公司、中国航空材料研究院等航空航天企事业单位和科研院所建立了密切的合作关系。受中国人民解放军海军委托，学校为海军培养国防生，是海军依托培养国防生的14所院校中在校生规模最大的国防生培养基地。江西理工学校拥有钨资源高效开发及应用技术教育部工程研究中心，现有1个博士后科研工作站、4个一级学科硕士点、33个二级学科硕士点、14个工程硕士培养领域、59个本科专业（其中金属材料工程、工程管理、机械工程及自动化、电气工程及自动化、土木工程、自动化、冶金工程、矿物加工工程8个本科专业属江西省、安徽省本科一本招生专业，金属材料工程、工程管理、机械工程及自动化、电气工程及自动化、土木工程5个本科专业在甘肃省属一本招生专业。，具有推荐优秀本科生免试攻读硕士学位资格和同等学力在职申请硕士学位以及MBA授予权。学校拥有国家特色专业3个、国家管理专业4个、江西省重点学科12个、江西省品牌专业16个。一个是航空特色，一个是冶金特色，看你喜欢什么专业。南昌航空大学是什么样的学校啊南昌航空大学是一所面向全国招生，以工为主，工理文管经法教等学科协调发展的多科性大学。创建于1952年，是全国首批具有学士学位授予权单位。1985年开始培养硕士研究生，1990年获硕士学位授予权。原隶属于中国航空工业部、中国航空航天工业部、中国航空工业总公司，1999年开始实行中央与地方共建、以地方政府管理为主的管理体制，是江西省人民政府与工业和信息化部（原国防科学技术工业委员会共建的具有鲜明航空、国防特色的高等学校。学校占地面积3000余亩，校舍建筑面积90多万平方米。现有全日制在校生20000余人，拥有教学、科研设备23000多台套，仪器设备总值约1.80亿元。图书馆纸质藏书160.8多万册，电子图书64多万册，中外文期刊2500多种，建立了国内外电子文献资料数据库20个。体育活动场地面积12.4万平方米，体育设施一流，建有标准田径运动场、体育馆、游泳馆、大学生活动中心，以及61个球类运动场。学校现有教职工2000余人，专任教师1200余人，其中教授170多人、副教授330多人，占专任教师总数的40%；具有博士学位的教师200多人、硕士学位的教师600多人，约占专任教师总数的70%；享受政府特殊津贴28人，全国优秀教师7人；有博士生导师15名，硕士生导师236人；有国家杰出青年科学基金获得者1名，江西省首届哲学社会科学科研学术骨干教师1人，“井冈学者”1名，省（部级学科带头人38人，省（部级中青年骨干教师53人，江西省新世纪百千万人才工程第一、第二层次人选28人，江西省教学名师14人；另有双职双聘中国科学院院士1人，中国工程院院士3人，兼职教师200余人。建校以来，共培养各类毕业生5万多名。近年来，毕业生一次就业率达90%以上，有30%以上的毕业生服务于国防企事业单位和部队。学校现有工学、理学、文学、管理学、经济学、法学、教育学等7大学科门类。学校设有材料科学与工程学院、环境与化学工程学院、航空制造工程学院、信息工程学院、外国语学院、飞行器工程学院、数学与信息科学学院、测试与光电工程学院、经济管理学院、体育学院、土木建筑学院、艺术与设计学院、马克思主义学院、文法学院、海军学院、音乐学院、软件学院、国际教育学院、高等职业技术学院、继续教育学院、科技学院、研究生学院等22个学院。学校现有金属材料工程、高分子材料与工程、焊接技术与工程、机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、飞行器制造工程、测控技术与仪器、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、网络工程、电子科学与技术、生物医学工程、软件工程、土木工程、给水排水工程、环境工程、飞行器设计与工程、飞行器动力工程等20个工科专业；英语、法语、德语、艺术设计、工业设计、新闻学、音乐学、动画、播音与主持艺术等9个文学专业；工商管理、信息管理与信息系统、电子商务、市场营销、工程管理、公共事业管理、工业工程等7个管理学专业；应用化学、材料化学、数学与应用数学、信息与计算科学、应用物理学、电子信息科学与技术等6个理科专业；教育技术学、社会体育、体育教育等3个教育学专业；社会工作和法学等2个法学专业和1个经济学专业——经济学。共计48个本科专业。学校建有材料科学与工程、光学工程、生物医学工程、环境科学与工程、航空宇航科学与技术等5个一级学科硕士点，以及马克思主义基本原理、马克思主义发展史、思想政治教育、外国语言学及应用语言学、计算数学、应用数学、工程力学、岩土工程、机械制造及其自动化、机械电子工程、机械设计及理论、飞行器设计、航空宇航推进理论与工程、航空宇航制造工程、人机与环境工程、信号与信息处理、控制理论与控制工程、精密仪器及机械、测试计量技术与仪器、物理电子学、生物医学工程、光学工程、材料物理与化学、材料学、材料加工工程、通信与信息系统、检测技术与自动化装置、导航制导与控制、计算机软件与理论、计算机应用技术、应用化学、环境科学、环境工程等33个二级学科硕士点，并具有工程硕士、同等学历申请硕士学位授予权。同时，还与南京航空航天大学、北京航空材料研究院等高校和科研院所联合培养博士生。学校坚持发展工科优势学科和航空特色专业。现有材料加工工程、测试计量技术及仪器、环境工程、航空宇航制造工程、材料学、控制理论与控制工程、光学工程、思想政治教育、材料物理化学、计算机应用技术等10个江西省重点学科和航空宇航制造工程1个江西省重中之重学科及环境工程1个国防重点学科;无损检测技术教育部重点实验室、国防科工委轻合金加工科学与技术国防重点学科实验室、中国航空科技航空检测与评价技术重点实验室、中国航空科技航空材料热加工技术重点实验室、江西省材料科学与工程研究中心、江西省高校腐蚀与防护重点实验室、江西省测试技术与控制工程研究中心、江西省高校思想政治理论课教育教学研究中心、江西省快速成型生产力促进中心等9个省（部级重点实验室（研究中心;江西省计算机与信息技术产学研合作示范培育基地、江西省材料科学与工程产学研合作示范培育基地、国家体育总局体育文化发展中心体育文化研究基地等3个省级重点基地;金属材料工程、测控技术与仪器和电子信息工程3个国家级特色专业;金属材料工程、测控技术与仪器、材料成型与控制工程、环境工程、电子信息工程、机械设计制造及其自动化、电子科学与技术、自动化、飞行器制造工程、计算机科学与技术、英语、经济学等12个省级品牌专业和飞行器制造工程、光学工程2个国防重点建设专业;环境工程、电子科学与技术、飞行器制造工程、计算机科学与技术等4个省级特色专业。金属材料工程专业教学团队、无损检测技术教学团队、工程训练中心教学团队、应用化学专业教学团队等4个省级教学团队。学校还建有工程训练中心和大学物理实验中心等2个国家级实验教学示范中心建设单位和8个省级实验教学示范中心。学校坚持“立足江西、面向全国、服务地方、服务国防”的服务面向。多年来积极服务江西地方经济社会发展，输送了大批人才。与此同时，学校还与中国航空工业集团公司、中国航天科技集团及中国空空导弹研究院、贵州航空工业集团公司、中国航空材料研究院等航空航天企事业单位和科研院所建立了密切的合作关系。受中国人民解放军海军委托，学校为海军培养国防生，是海军依托培养国防生的14所院校中在校生规模最大的国防生培养基地。学校积极开展多种形式的国际合作与交流，先后与日本、加拿大、乌克兰、英国、澳大利亚、法国、芬兰、韩国等国家的高校建立了长期校际合作关系，并常年聘请外教来校任教。近年来，学校曾先后荣获航空工业创建40周年有重大贡献单位、航空工业先进单位、航空工业精神文明建设暨凝聚力工程先进单位、江西省文明单位、江西省先进基层党组织、江西省园林绿化先进单位、江西省校园建设先进单位、江西省党建和思想政治工作先进单位、全国模范职工之家、全国军训工作先进单位等荣誉称号。南昌航空大学物理实验分为平时分加考试那么最后的考试是考什么怎...南昌航空大学的物理实验一般是分为两个学期实验，所谓的平时成绩就是做完每个物理实验都会有老师的一个满分为10分的成绩，这个会在学期结束的时候发达各个学生的手中。最后额考试就是实验操作，闭卷考操作。平时成绩所占最后的成绩的比重很大所以这门课程重在平时。

提起锡铋金属相图实验报告误差分析，大家都知道，有人问大学物理实验报告误差分析主要怎么写，另外，还有人想问基尔霍夫定律实验误差分析，你知道这是怎么回事？其实实验报告中的实验记录和误差分析怎么写？？？下面就一起来看看大学物理实验报告误差分析主要怎么写，希望能够帮助到大家！ 锡铋金属相图实验报告误差分析 1、锡铋金属相图实验报告误差分析:大学物理实验报告误差分析主要怎么写 指对误差在完成系统功能时，对所要求的目标的偏离产生的原因、后果及发生在系统的哪一个阶段进行分析，把误差减少到限度。 实验报告中的实验记录和误差分析怎么写？？？ 研究目的 物理化学以测量物理量为基本内容，并对所测得数据加以合理的处理，得出某些重要的规律，从而研究体系的物理化学性质与化学反应间的关系。 然而在物理量的实际测量中，无论是直接测量的量，还是间接测量的量（由直接测量的量通过公式计算而得出的量），由于测量仪器、方法以及外界条件的影响等因素的限制，使得测量值与真值（或实验平均值）之间存在着一个差值，这称之为测量误差。 研究误差的目的，不是要消除它，因为这是不可能的；也不是使它小到不能再小，这不一定必要，因为这要花费大量的人力和物力。研究误差的目的是：在一定的条件下得到更接进于真实值的测量结果；确定结果的不确定程度；据预先所需结果，选择合理的实验仪器、实验条件和方法，以降低成本和缩短实验时间。因此我们除了认真仔细地作实验外，还要有正确表达实验结果的能力。这二者是等同重要的。仅报告结果，而不同时指出结果的不确定程度的实验是无价值的，所以我们要有正确的误差概念。 希望能帮到你。 2、锡铋金属相图实验报告误差分析:基尔霍夫定律实验误差分析 根据仪表的准确度确定一次测量的测量误差为:△Xm=仪表准确度等级％×使用量限相对误差 E=±（a％±b％（Xm／X））其中为Xm量限，X为读数 误差△=±（a％X＋b％Xm） 当X=Xm时，E=±（a％＋b％）定义为数字式仪表的准确度等级。 本实验的结果是验证∑I和∑U分别是否为零。理论上∑I=0，∑U=0，但由于测量仪器本身有误差，其结果通常∑I和∑U不一定为零。另外，∑I和∑U是多次测量累加的结果。因此，在分析误差时，必须要求出∑I和∑U的允许误差（每一次测量允许误差之和），将实验结果的∑I和∑U的计算值与其允许误差相比较，确定实验的结果，得出实验结论，以达到本实验误差分析的最终目的。 3、锡铋金属相图实验报告误差分析:实验报告中的实验记录和误差分析怎么写？？？ 实验记录是你实验的过程、步骤，而误差分析是在你实验过程中因为什么因素儿导致实验有误差，比如温度、湿度……望采纳 4、锡铋金属相图实验报告误差分析:物理实验报告 主要是数据处理和误差分析部分 数据处理阶段：1.将数据制成表格形式2.计算各测量元素的平均值3.计算各元素的A类不确定度和B类不确定度（其中分别代表实验数据的误差和实验仪器的误差）4.最终表达：x=平均值±不确定度x的相对误差=不确定度/平均值（百分制）误差分析阶段：主要讨论误差的来源,可能来自于实验原理或自己实验方法或者实验仪器的改进,然后必须提出如何改进或做的更好之类明确的方法,这样你的分析才是有结果的,有意义的.通常为了表达的效果我们会使用图像来形象说明,这是有必要的,号的实验报告应该是简洁的,明确的,建设性的,甚至是专业性的 以上就是与大学物理实验报告误差分析主要怎么写相关内容，是关于大学物理实验报告误差分析主要怎么写的分享。看完锡铋金属相图实验报告误差分析后，希望这对大家有所帮助！

提起锡铋金属相图实验报告误差分析，大家都知道，有人问大学物理实验报告误差分析主要怎么写，另外，还有人想问基尔霍夫定律实验误差分析，你知道这是怎么回事？其实实验报告中的实验记录和误差分析怎么写？？？下面就一起来看看大学物理实验报告误差分析主要怎么写，希望能够帮助到大家！ 锡铋金属相图实验报告误差分析 1、锡铋金属相图实验报告误差分析:大学物理实验报告误差分析主要怎么写 指对误差在完成系统功能时，对所要求的目标的偏离产生的原因、后果及发生在系统的哪一个阶段进行分析，把误差减少到限度。 实验报告中的实验记录和误差分析怎么写？？？ 研究目的 物理化学以测量物理量为基本内容，并对所测得数据加以合理的处理，得出某些重要的规律，从而研究体系的物理化学性质与化学反应间的关系。 然而在物理量的实际测量中，无论是直接测量的量，还是间接测量的量（由直接测量的量通过公式计算而得出的量），由于测量仪器、方法以及外界条件的影响等因素的限制，使得测量值与真值（或实验平均值）之间存在着一个差值，这称之为测量误差。 研究误差的目的，不是要消除它，因为这是不可能的；也不是使它小到不能再小，这不一定必要，因为这要花费大量的人力和物力。研究误差的目的是：在一定的条件下得到更接进于真实值的测量结果；确定结果的不确定程度；据预先所需结果，选择合理的实验仪器、实验条件和方法，以降低成本和缩短实验时间。因此我们除了认真仔细地作实验外，还要有正确表达实验结果的能力。这二者是等同重要的。仅报告结果，而不同时指出结果的不确定程度的实验是无价值的，所以我们要有正确的误差概念。 希望能帮到你。 2、锡铋金属相图实验报告误差分析:基尔霍夫定律实验误差分析 根据仪表的准确度确定一次测量的测量误差为:△Xm=仪表准确度等级％×使用量限相对误差 E=±（a％±b％（Xm／X））其中为Xm量限，X为读数 误差△=±（a％X＋b％Xm） 当X=Xm时，E=±（a％＋b％）定义为数字式仪表的准确度等级。 本实验的结果是验证∑I和∑U分别是否为零。理论上∑I=0，∑U=0，但由于测量仪器本身有误差，其结果通常∑I和∑U不一定为零。另外，∑I和∑U是多次测量累加的结果。因此，在分析误差时，必须要求出∑I和∑U的允许误差（每一次测量允许误差之和），将实验结果的∑I和∑U的计算值与其允许误差相比较，确定实验的结果，得出实验结论，以达到本实验误差分析的最终目的。 3、锡铋金属相图实验报告误差分析:实验报告中的实验记录和误差分析怎么写？？？ 实验记录是你实验的过程、步骤，而误差分析是在你实验过程中因为什么因素儿导致实验有误差，比如温度、湿度……望采纳 4、锡铋金属相图实验报告误差分析:物理实验报告 主要是数据处理和误差分析部分 数据处理阶段：1.将数据制成表格形式2.计算各测量元素的平均值3.计算各元素的A类不确定度和B类不确定度（其中分别代表实验数据的误差和实验仪器的误差）4.最终表达：x=平均值±不确定度x的相对误差=不确定度/平均值（百分制）误差分析阶段：主要讨论误差的来源,可能来自于实验原理或自己实验方法或者实验仪器的改进,然后必须提出如何改进或做的更好之类明确的方法,这样你的分析才是有结果的,有意义的.通常为了表达的效果我们会使用图像来形象说明,这是有必要的,号的实验报告应该是简洁的,明确的,建设性的,甚至是专业性的 以上就是与大学物理实验报告误差分析主要怎么写相关内容，是关于大学物理实验报告误差分析主要怎么写的分享。看完锡铋金属相图实验报告误差分析后，希望这对大家有所帮助！

参见书上的表述 多抄一点！

　　大学物理实验是一门着重培养大学生综合能力和素质的课程。做好大学物理实验课程的考试工作对于大学物理实验课程教学质量的提高和人才的培养都具有重要的意义。本文是我为大家整理的大学物理实验报告范文，仅供参考。 　　大学物理实验报告范文篇一： 　　一、实验综述 　　1、实验目的及要求 　　1.了解游标卡尺、螺旋测微器的构造，掌握它们的原理，正确读数和使用方法。 2.学会直接测量、间接测量的不确定度的计算与资料处理。 3.学会物理天平的使用。 4.掌握测定固体密度的方法。 　　2 、实验仪器、装置或软体 　　1 50分度游标卡尺 准确度=0.02mm 最大误差限 △仪=±0.02mm 2 螺旋测微器 准确度=0.01mm 最大误差△仪=±0.005mm 修正值=0.018mm 　　3 物理天平 TW-0.5 t天平感度0.02g 最大称量 500g △仪=±0.02g 估读到 0.01g 　　二、实验过程实验步骤、记录、资料、分析 　　1、实验内容与步骤 　　1、用游标卡尺测量圆环体的内外径直径和高各6次; 2、用螺旋测微器测钢线的直径7次; 3、用液体静力称衡法测石蜡的密度; 　　2、实验资料记录表 　　1测圆环体体积 　　2测钢丝直径 　　仪器名称：螺旋测微器千分尺 准确度=0.01mm 估读到0.001mm 　　测石蜡的密度 　　仪器名称：物理天平TW—0.5 天平感量： 0.02 g 最大称量500 g 　　3、资料处理、分析 　　1、计算圆环体的体积 　　1直接量外径D的A类不确定度SD ,SD=○ 　　SD=0.0161mm=0.02mm 　　2直接量外径D的B类不确定度u○ 　　d. 　　ud,= 　　Ud=0.0155mm=0.02mm 　　3直接量外径D的合成不确定度σσ○ 　　σD=0.0223mm=0.2mm 　　4直接量外径D科学测量结果 ○ 　　D=21.19±0.02mm 　　D= 　　5直接量内径d的A类不确定度S○ 　　Sd=0.0045mm=0.005mm 　　d。d 　　S= 　　6直接量内径d的B类不确定度u○ 　　d 　　ud= 　　ud=0.0155mm=0.02mm 　　7直接量内径d的合成不确定度σi σ○ 　　σd=0.0160mm=0.02mm 　　8直接量内径d的科学测量结果 ○ 　　d=16.09±0.02mm 　　9直接量高h的A类不确定度S○ 　　Sh=0.0086mm=0.009mm 　　d 　　= 　　h h 　　S= 　　10直接量高h的B类不确定度u○ 　　h d 　　uh=0.0155mm=0.02mm 　　11直接量高h的合成不确定度σ○ 　　σh=0.0177mm=0.02mm 12直接量高h的科学测量结果 ○ 　　h=7.27±0.02mm 　　h 　　σh= 　　13间接量体积V的平均值：V=πhD-d/4 ○ 　　2 　　2 　　V =1277.8mm 　　14 间接量体积V的全微分：dV=○ 　　3 　　uf070 D2-d2 　　4 　　dh+ 　　Dhuf070dhuf070 　　dD- dd 22 　　再用“方和根”的形式推导间接量V的不确定度传递公式参考公式1-2-16 　　222 　　uf073v0.25uf070D2uf02dd2uf073huf02b0.5Dhuf070uf073Duf02b0.5dhuf070uf073d 　　计算间接量体积V的不确定度σ 　　3 　　σV=0.7mm 　　V 　　15写出圆环体体积V的科学测量结果 ○ 　　V=1277.8±0.7 mm 　　2、计算钢丝直径 　　17次测量钢丝直径d的A类不确定度Sd ，Sd=SdSd =0.0079mm=0.008mm 　　3 　　2钢丝直径d的B类不确定度ud ，ud=ud 　　ud=0.0029mm=0.003mm 　　3钢丝直径d的合成不确定度σ。σd=dσd=0.0084mm=0.008mm 　　4写出钢丝直径d的科学测量结果 d=2.169±0.008mm 　　3、计算石蜡的密度 　　1以天平的感量为Δ仪，计算直接测量M1、M2、M3的B类不确定度uM uM=0.0115g=0.01g 　　2写出直接测量M1、M2、M3的科学测量结果 　　M1=2.44±0.01g M2=11.04±0.01g M3=8.50±0.01g 　　3ρt以22.5C为标准查表取值，计算石蜡密度平均值：uf072 　　M1 　　uf072t 　　M2uf02dM3 　　ρ=0.9584kg/m3=0.958kg/m3 4间接量石蜡密度ρ的全微分： 　　uf072tm1uf072tm1uf072t 　　dρ=dm1-dm2+dm3 　　m2-m3m2-m32m2-m32 　　再用“方和根”的形式推导密度的不确定度传递公式 参考公式1-2-16 　　2 　　uf073uf072uf072tuf073m1/m2uf02dm3uf02bm1uf072tuf073m2/m2uf02dm32uf02bm1uf072tuf073m3/m2uf02dm32 　　2 　　2 　　计算间接量密度ρ的不确定度σ 　　3 3 　　dρ=0.0076 kg/m=0.008 kg/m 　　5写出石蜡密度ρ的科学测量结果 ρ=0.958±0.008 kg/m3 　　ρ 　　三、结论 　　1、实验结果 　　实验结果即上面给出的资料。 　　2、分析讨论 　　1心得体会： 　　1、天平的正确使用：测量前应先将天平调水平，再调平衡，放取被称量物和加减砝码时○ 　　一定要先将天平降下后再操作，天平的游码作最小刻度的1/2估读。 　　2、螺旋测微器正确使用：记下初始读数，旋动时只旋棘轮旋柄，当听到两声“咯咯”响○ 　　时便停止旋动，千分尺作最小刻度的1/10估读。 　　2思考： 　　1、试述螺旋测微器的零点修正值如何确定?测定值如何表示? ○ 　　答：把螺旋测微器调到0点位置，读出此时的数值，测定值是读数+零点修正值 2、游标卡尺读数需要估读吗? ○ 　　答：不需要。 　　3、实验中所用的水是事先放置在容器里，还是从水龙头里当时放出来的好，为什么? ○ 　　答：事先放在容器里面的，这样温度比较接近设定温度。 　　3建议 　　学校的仪器存放时间过长，精确度方面有损，建议购买一些新的。 　　四、指导教师评语及成绩： 　　评语： 　　成绩： 指导教师签名： 　　批阅日期： 　　大学物理实验报告范文篇二： 　　一、实验目的 　　。。。。 　　。。。。。 　　二、实验原理 　　。。。。 　　。。。。。。 　　三、实验内容与步骤 　　。。。。 　　。。。。。 　　四、资料处理与结果 　　。。。。 　　。。。。。 　　五、附件：原始资料 　　****说明： 　　第五部分请另起一页，将实验时的原始记录装订上，原始记录上须有教师的签名。 　　大学物理实验报告范文篇三： 　　【实验题目】长度和质量的测量 　　【实验目的】 　　1. 掌握米尺、游标卡尺、螺旋测微计等几种常用测长仪器的读数原理和使用方法。 2. 学会物理天平的调节使用方法，掌握测质量的方法。 　　3. 学会直接测量和间接测量资料的处理，会对实验结果的不确定度进行估算和分析，能正确地表示测量结果。 　　【实验仪器】应记录具体型号规格等，进实验室后按实填写 　　直尺50cm、游标卡尺0.02mm、螺旋测微计0～25mm,0.01mm,物理天平TW-1B型，分度值0.1g，灵敏度1div/100mg,被测物体 　　【实验原理】在理解基础上，简明扼要表述原理，主要公式、重要原理图等 　　一、游标卡尺 　　主尺分度值：x=1mm,游标卡尺分度数：n游标的n个小格宽度与主尺的n-1小格长度相等,游标尺分度值： 　　nuf02d1n 　　x50分度卡尺为0.98mm,20分度的为：0.95mm,主尺分度值与游标尺 　　nuf02d1n 　　x 　　xn 　　分度值的差值为：xuf02d 　　,即为游标卡尺的分度值。如50分度卡尺的分度值为： 　　1/50=0.02mm,20分度的为：1/20=0.05mm。 　　读数原理：如图，整毫米数L0由主尺读取，不足1格的小数部分uf044l需根据游标尺与主尺对齐的刻线数 　　uf044lkxuf02dkk和卡尺的分度值x/n读取： 　　nuf02d1n 　　xk 　　xn 　　读数方法分两步： 　　1从游标零线位置读出主尺的读数.2根据游标尺上与主尺对齐的刻线k读出不足一分格的小数,二者相加即为测量值.即: ll0uf02buf044ll0uf02bk 　　xn 　　,对于50分度卡尺：ll0uf02bkuf0b40.02; 　　对20分度：ll0uf02bkuf0b40.05。实际读数时采取直读法读数。 　　二、螺旋测微器 　　原理：测微螺杆的螺距为0.5mm，微分筒上的刻度通常为50分度。当微分筒转一周时，测微螺杆前进或后退0.5mm，而微分筒每转一格时，测微螺杆前进或后退0.5/50=0.01mm。可见该螺旋测微器的分度值为0.01mm，即千分之一厘米，故亦称千分尺。 　　读数方法：先读主尺的毫米数注意0.5刻度是否露出，再看微分筒上与主尺读数准线对齐的刻线估读一位,乖以0.01mm, 最后二者相加。 三：物理天平 　　天平测质量依据的是杠杆平衡原理 　　分度值:指标产生1格偏转所需加的砝码质量，灵敏度是分度值的倒数，即S 　　nuf044m 　　，它表示 　　天平两盘中负载相差一个单位质量时，指标偏转的分格数。如果天平不等臂，会产生系统误差，消除方法：复称法，先正常称1次，再将物放在右盘、左盘放砝码称1次此时被测质量应为砝码质量减游码读数，则被测物体质量的修正值为：m 　　【实验内容与步骤】实验内容及主要操作步骤 　　m1uf0d7m2。 　　1. 米尺测XX面积：分别测量长和宽各一次。 　　2. 游标卡尺测圆环体积：1记下游标卡尺的分度值和零点误差。2用游标卡尺测量圆环的外径D、内径d及圆环高度h各6次在垂直交叉方向进行。 　　3.千分尺测小钢球直径：1记下螺旋测微器的分度值，2测量其零点读数3次，求出平均值.3用千分尺测量小钢球不同部位的直径d，测量6次要在垂直交叉方向进行。 　　4.物理天平使用1调底座水平;2调平衡;3称量;4天平复原。 　　【资料处理】 实验资料见资料记录纸,不必在报告里再抄写一遍，要有主要的处理过程，要求用作图法处理的应附座标纸作图或计算机列印的作图，处理的中间结果应多保留1-2位，以免产生截断误差，最终结果表示应符合有效数字规则和不确定度位数要求,计算中要特别注意单位的换算和书写 　　【实验结果与分析】 　　1、米尺测得**的面积为：27.07.915cmSuf0b1，相对不确定度：0.08% 　　2、游标卡尺测得圆环体积为：1013.001.434mmVuf0b4uf0b1，相对不确定度：3.2% 3、千分尺测得圆球直径为：09.004.20mmduf0b1，相对不确定度：0.45% 4、复称法测得圆柱体质量为：293.18g。 　　测量结果是可信的。面积的相对不确定度非常小，并不能说明误差非常小，因只对长、宽的一个位置进行了一次测量。 　　游标卡尺测量误差主要来自对与主尺对齐的游标格线判断不准;螺旋测微器的测量误差主要来自对格线是否露出的判断和零点读数及估读数; 　　从天平测量结果可以看出，复称法测出的两次质量很接近，说明天平的不等臂误差是很小的。

大学物理实验报告一般有这样几个部分：1简要地叙述一下实验的原理；2实验所需要的仪器；3实验步骤；4实验的数据：依次列出所有测量量的数值。这里最好是列表表示，这样会更方便，同时也把误差列在表中，按照误差计算的方法逐个分步算出来，这样就不至于被许多的数据弄得头昏脑涨；5最后把所得出的结论写出来。如果老师要求做思考题的，就写在最后。祝你高速、高质量地完成实验报告！

摘要：实验结果的表示，首先取决于实验的物理模式，通过被测量之间的相互关系，考虑实验结果的表示方法。常用到数据处理方法有作图法，列表法，平均值法，最小二乘法等。在处理数据时可根据需要和方便选择任何一种方法表示实验的最后结果。 （1）实验结果的图形表示法。把实验结果用函数图形表示出来，在实验工作中也有普遍的实用价值。它有明显的直观性，能清楚的反映出实验过程中变量之间的变化进程和连续变化的趋势。精确地描制图线，在具体数学关系式为未知的情况下还可进行图解，并可借助图形来选择经验公式的数学模型。因此用图形来表示实验的结果是每个中学生必须掌握的。 实验结果的图形表示法。，一般可分五步来进行。 ①整理数据，即取合理的有效数字表示测得值，剔除可疑数据，给出相应的测量误差。 ②选择坐标纸，坐标纸的选择应为便于作图或更能方使地反映变量之间的相互关系为原则。可根据需要和方便选择不同的坐标纸，原来为曲线关系的两个变量经过坐标变换利用对数坐标就要能变成直线关系。常用的有直角坐标纸、单对数坐标纸和双对数坐标纸。 ③坐标分度，在坐标纸选定以后，就要合理的确定图纸上每一小格的距离所代表的数值，但起码应注意下 面两个原则： a.格值的大小应当与测量得值所表达的精确度相适应。 b.为便于制图和利用图形查找数据每个格值代表的有效数字尽量采用1、2、4、5避免使用3、6、7、9等数字。 ④作散点图，根据确定的坐标分度值将数据作为点的坐标在坐标纸中标出，考虑到数据的分类及测量的数据组先后顺序等，应采用不同符号标出点的坐标。常用的符号有：×○●△■等，规定标记的中心为数据的坐标。 ⑤拟合曲线，拟合曲线是用图形表示实验结果的主要目的，也是培养学生作图方法和技巧的关键一环，拟合曲线时应注意以下几点： a.转折点尽量要少，更不能出现人为折曲。 b.曲线走向应尽量靠近各坐标点，而不是通过所有点。 c.除曲线通过的点以外，处于曲线两侧的点数应当相近。 。 （2）列表法：实验中将数据列成表格，可以简明地表示出有关物理量之间的关系，便于检查测量结果和运算是否合理，有助于发现和分析问题，而且列表法还是图象法的基础。 列表时应注意：①表格要直接地反映有关物理量之间的关系，一般把自变量写在前边，因变量紧接着写在后面，便于分析。②表格要清楚地反映测量的次数，测得的物理量的名称及单位，计算的物理量的名称及单位。物理量的单位可写在标题栏内，一般不在数值栏内重复出现。③表中所列数据要正确反映测量值的有效数字。 （3）平均值法：取算术平均值是为减小偶然误差而常用的一种数据处理方法。通常在同样的测量条件下，对于某一物理量进行多次测量的结果不会完全一样，用多次测量的算术平均值作为测量结果，是真实值的最好近似。 （4）最小二乘法：最小二乘法的基本原理 从整体上考虑近似函数同所给数据点(i=0,1,…,m)误差(i=0,1,…,m)的大小，常用的方法有以下三种：一是误差(i=0,1,…,m)绝对值的最大值，即误差 向量的∞-范数；二是误差绝对值的和，即误差向量r的1-范数；三是误差平方和的算术平方根，即误差向量r的2-范数；前两种方法简单、自然，但不便于微分运算 ，后一种方法相当于考虑 2-范数的平方因此在曲线拟合中常采用误差平方和来 度量误差(i=0，1，…，m)的整体大小。 数据拟合的具体作法是：对给定数据 (i=0,1,…，m)，在取定的函数类中,求,使误差(i=0,1,…,m)的平方和最小，即= 从几何意义上讲，就是寻求与给定点(i=0,1,…,m)的距离平方和为最小的曲线（图6-1）。函数称为拟合 函数或最小二乘解，求拟合函数的方法称为曲线拟合的最小二乘法。 在曲线拟合中，函数类可有不同的选取方法.

基本原理是，让光线通过狭缝和聚焦透镜形成一束平行光线，经过反射或折射后进入望远镜物镜并成像在望远镜的焦平面上，通过目镜进行观察和测量各种光线的偏转角度，从而得到光学参量等。拓展资料分光计是精确测定光线偏转角的仪器, 也称测角仪。它是光学实验中常用的的实验仪器。光学中的许多基本量如波长、折射率都可以直接或间接地用光线的偏转角来表示, 因而这些量都可以用分光计来测量。分光计的基本光学结构又是许多光学仪器（如棱镜光谱仪、光栅光谱仪、分光光度计、单色仪等）的基础。它在物理实验中既能够培养学生的基本实验技能，又能培养学生应用理论知识解决实际问题的能力，因此它是大学物理实验的必作实验。在观察有关现象和测量角度时，为获得正确的测量结果，必须保证让分光计的光学系统（准直管和望远镜）要适合平行光。即要求望远镜光轴与分光计的主轴垂直, 以保证观察面是一个平面。这也是调节步骤中难度最大的。中学里常用的分光计一般由装在三脚座上并在同一平面内的准直管、棱镜台和望远镜三个主要部件构成。棱镜台为一圆盘，可以绕中心轴转动，其底座上刻有游标。望远镜则和底座外围刻有角度读数的圆环相连，它们也可以绕中心轴旋转。但准直管的位置固定。从光源发出的光。经准直管变为平行光，再经棱镜色散，改变方向，用望远镜观察而在圆环上读出所偏转的角度。望远镜中还装有准丝以增加测量的精确度。1814年，夫琅和费在研究太阳暗线时改进了当时的观察仪器，设计了由平行光管、三棱镜和望远镜组成的分光计。这是第一个分光计的出现，其设计思想、基本构造原理是现代光谱仪、摄谱仪设计制造的基本依据。分光计经常用来测量光的波长、棱镜角、棱镜材料的折射率和色散率等。

如图

物理实验报告一、实验名称： 霍尔效应原理及其应用二、实验目的：1、了解霍尔效应产生原理；2、测量霍尔元件的 、 曲线，了解霍尔电压 与霍尔元件工作电流 、直螺线管的励磁电流 间的关系；3、学习用霍尔元件测量磁感应强度的原理和方法，测量长直螺旋管轴向磁感应强度 及分布；4、学习用对称交换测量法（异号法）消除负效应产生的系统误差。三、仪器用具：YX-04型霍尔效应实验仪（仪器资产编号）四、实验原理：1、霍尔效应现象及物理解释霍尔效应从本质上讲是运动的带电粒子在磁场中受洛仑兹力 作用而引起的偏转。当带电粒子（电子或空穴）被约束在固体材料中，这种偏转就导致在垂直于电流和磁场的方向上产生正负电荷的聚积，从而形成附加的横向电场。对于图1所示。半导体样品，若在x方向通以电流 ，在z方向加磁场 ，则在y方向即样品A、A′电极两侧就开始聚积异号电荷而产生相应的电场 ，电场的指向取决于样品的导电类型。显然，当载流子所受的横向电场力 时电荷不断聚积，电场不断加强，直到 样品两侧电荷的积累就达到平衡，即样品A、A′间形成了稳定的电势差（霍尔电压） 。设 为霍尔电场， 是载流子在电流方向上的平均漂移速度；样品的宽度为 ，厚度为 ，载流子浓度为 ，则有： （1－1）因为 ， ，又根据 ，则 （1－2）其中 称为霍尔系数，是反映材料霍尔效应强弱的重要参数。只要测出 、 以及知道 和 ，可按下式计算 ： （1－3） （1—4）为霍尔元件灵敏度。根据RH可进一步确定以下参数。（1）由 的符号（霍尔电压的正负）判断样品的导电类型。判别的方法是按图1所示的 和 的方向（即测量中的＋ ，＋ ），若测得的 ＜0（即A′的电位低于A的电位），则样品属N型，反之为P型。（2）由 求载流子浓度 ，即 。应该指出，这个关系式是假定所有载流子都具有相同的漂移速度得到的。严格一点，考虑载流子的速度统计分布，需引入 的修正因子（可参阅黄昆、谢希德著《半导体物理学》）。（3）结合电导率的测量，求载流子的迁移率 。电导率 与载流子浓度 以及迁移率 之间有如下关系： （1－5）2、霍尔效应中的副效应及其消除方法上述推导是从理想情况出发的，实际情况要复杂得多。产生上述霍尔效应的同时还伴随产生四种副效应，使 的测量产生系统误差，如图2所示。（1）厄廷好森效应引起的电势差 。由于电子实际上并非以同一速度v沿y轴负向运动，速度大的电子回转半径大，能较快地到达接点3的侧面，从而导致3侧面较4侧面集中较多能量高的电子，结果3、4侧面出现温差，产生温差电动势 。可以证明 。 的正负与 和 的方向有关。（2）能斯特效应引起的电势差 。焊点1、2间接触电阻可能不同，通电发热程度不同，故1、2两点间温度可能不同，于是引起热扩散电流。与霍尔效应类似，该热扩散电流也会在3、4点间形成电势差 。若只考虑接触电阻的差异，则 的方向仅与磁场 的方向有关。（3）里纪-勒杜克效应产生的电势差 。上述热扩散电流的载流子由于速度不同，根据厄廷好森效应同样的理由，又会在3、4点间形成温差电动势 。 的正负仅与 的方向有关，而与 的方向无关。（4）不等电势效应引起的电势差 。由于制造上的困难及材料的不均匀性，3、4两点实际上不可能在同一等势面上，只要有电流沿x方向流过，即使没有磁场 ，3、4两点间也会出现电势差 。 的正负只与电流 的方向有关，而与 的方向无关。综上所述，在确定的磁场 和电流 下，实际测出的电压是霍尔效应电压与副效应产生的附加电压的代数和。可以通过对称测量方法，即改变 和磁场 的方向加以消除和减小副效应的影响。在规定了电流 和磁场 正、反方向后，可以测量出由下列四组不同方向的 和 组合的电压。即：， ： ， ： ， ： ， ： 然后求 ， ， ， 的代数平均值得：通过上述测量方法，虽然不能消除所有的副效应，但 较小，引入的误差不大，可以忽略不计，因此霍尔效应电压 可近似为 （1－6）3、直螺线管中的磁场分布1、以上分析可知，将通电的霍尔元件放置在磁场中，已知霍尔元件灵敏度 ，测量出 和 ，就可以计算出所处磁场的磁感应强度 。 （1－7）2、直螺旋管离中点 处的轴向磁感应强度理论公式： （1－8）式中， 是磁介质的磁导率， 为螺旋管的匝数， 为通过螺旋管的电流， 为螺旋管的长度， 是螺旋管的内径， 为离螺旋管中点的距离。 X=0时，螺旋管中点的磁感应强度 （1－9）五、 实验内容： 测量霍尔元件的 、 关系；1、将测试仪的“ 调节”和“ 调节”旋钮均置零位（即逆时针旋到底），极性开关选择置“0”。2、接通电源，电流表显示“0.000”。有时， 调节电位器或 调节电位器起点不为零，将出现电流表指示末位数不为零，亦属正常。电压表显示“0.0000”。3、测定 关系。取 ＝900mA，保持不变；霍尔元件置于螺旋管中点（二维移动尺水平方向14.00cm处与读数零点对齐）。顺时针转动“ 调节”旋钮， 依次取值为1.00，2.00，…，10.00mA，将 和 极性开关选择置“＋” 和“－”改变 与 的极性，记录相应的电压表读数 值，填入数据记录表1。4、以 为横坐标， 为纵坐标作 图，并对 曲线作定性讨论。5、测定 关系。取 =10 mA ,保持不变；霍尔元件置于螺旋管中点（二维移动尺水平方向14.00cm处与读数零点对齐）。顺时针转动“ 调节”旋钮， 依次取值为0，100，200，…，900 mA，将 和 极性开关择置“＋” 和“－”改变 与 的极性，记录相应的电压表读数 值，填入数据记录表2。6、以 为横坐标， 为纵坐标作 图，并对 曲线作定性讨论。测量长直螺旋管轴向磁感应强度 1、取 =10 mA， ＝900mA。2、移动水平调节螺钉，使霍尔元件在直螺线管中的位置 （水平移动游标尺上读出），先从14.00cm开始，最后到0cm点。改变 和 极性，记录相应的电压表读数 值，填入数据记录表3，计算出直螺旋管轴向对应位置的磁感应强度 。3、以 为横坐标， 为纵坐标作 图，并对 曲线作定性讨论。4、用公式（1－8）计算长直螺旋管中心的磁感应强度的理论值，并与长直螺旋管中心磁感应强度的测量值 比较，用百分误差的形式表示测量结果。式中 ,其余参数详见仪器铭牌所示。六、 注意事项：1、为了消除副效应的影响，实验中采用对称测量法，即改变 和 的方向。2、霍尔元件的工作电流引线与霍尔电压引线不能搞错；霍尔元件的工作电流和螺线管的励磁电流要分清，否则会烧坏霍尔元件。3、实验间隙要断开螺线管的励磁电流 与霍尔元件的工作电流 ，即 和 的极性开关置0位。4、霍耳元件及二维移动尺容易折断、变形，要注意保护，应注意避免挤压、碰撞等，不要用手触摸霍尔元件。七、 数据记录：KH=23.09，N=3150匝，L=280mm,r=13mm表1 关系 （ =900mA） （mV） （mV） （mV） （mV） 1.00 0.28 -0.27 0.31 -0.30 0.292.00 0.59 -0.58 0.63 -0.64 0.613.00 0.89 -0.87 0.95 -0.96 0.904.00 1.20 -1.16 1.27 -1.29 1.235.00 1.49 -1.46 1.59 -1.61 1.546.00 1.80 -1.77 1.90 -1.93 1.857.00 2.11 -2.07 2.22 -2.25 2.178.00 2.41 -2.38 2.65 -2.54 2.479.00 2.68 -2.69 2.84 -2.87 2.7710.00 2.99 -3.00 3.17 -3.19 3.09表2 关系 （ =10.00mA） （mV） （mV） （mV） （mV） 0 -0.10 0.08 0.14 -0.16 0.12100 0.18 -0.20 0.46 -0.47 0.33200 0.52 -0.54 0.80 -0.79 0.66300 0.85 -0.88 1.14 -1.15 1.00400 1.20 -1.22 1.48 -1.49 1.35500 1.54 -1.56 1.82 -1.83 1.69600 1.88 -1.89 2.17 -2.16 2.02700 2.23 -2.24 2.50 -2.51 2.37800 2.56 -2.58 2.84 -2.85 2.71900 2.90 -2.92 3.18 -3.20 3.05表3 关系 =10.00mA， =900mA（mV） （mV） （mV） （mV） B ×10-3T0 0.54 -0.56- 0.73 -0.74 2.880.5 0.95 -0.99 1.17 -1.18 4.641.0 1.55 -1.58 1.80 -1.75 7.232.0 2.33 2.37- 2.88 -2.52 10.574.0 2.74 -2.79 2.96 -2.94 12.306.0 2.88 -2.92 3.09 -3.08 12.908.0 2.91 -2.95 3.13 -3.11 13.1010.0 2.92 -2.96 3.13 -3.13 13.1012.0 2.94 -2.99 3.15 -3.06 13.2014.0 2.96 -2.99 3.16 -3.17 13.3八、 数据处理：（作图用坐标纸）九、 实验结果：实验表明：霍尔电压 与霍尔元件工作电流 、直螺线管的励磁电流 间成线性的关系。长直螺旋管轴向磁感应强度： B=UH/KH*IS=1.33x10-2T 理论值比较误差为: E=5.3%十、问题讨论（或思考题）： 参考资料： 网站: http://ly17yun.lingd.net中有很多

示波器的使用 说明和功能 我们可以把示波器简单地看成是具有图形显示的电压表. 普通的电压表是在其度盘上移动的指针或者数字显示来给出信号电压的测量读数.而示波器则与共不同.示波器具有屏幕,它能在屏幕上以图形的方式显示信号电压随时间的变化,即波形. 示波器和电压表之间的主要区别是： 1.电压表可以给出祥测信号的数值,这通常是有效值即RMS值.但是电压表不能给出有关信号形状的信息.有的电压表也能测量信号的峰值电压和频率.然而,示波器则能以图形的方式显示信号随时间变化的历史情况. 2.电压表通常只能对一个信号进行测量,而示波器则能同时显示两个或多个信号. 显示系统 示波器的显示器件是阴极射线管,缩写为CRT,见图1.阴极射线管的基础是一个能产生电子的系统,称为电子枪.电子枪向屏幕发射电子.电子枪发射的电子经聚焦形成电子束,并打在屏幕中心的一点上.屏幕的内表面涂有荧光物质,这样电子束打中的点就发出光来. 图1 阴极射线管图 电子在从电子枪到屏幕的途中要经过偏转系统.在偏转系统上施加电压就可以使光点在屏幕上移动.偏转系统由水平（X）偏转板和垂直（Y）偏转板组成.这种偏转方式称为静电偏转. 在屏幕的内表面用刻划或腐蚀的方法作出许多水平和垂直的直线形成网络,称为标尺.标尺通常在垂直方向有8个,水平方向有10个,每个格为1cm.有的标尺线又进一步分成小格,并且还有标明0％和100％的特别线.这些特别的线和标明10％和90％的标尺配合使用以进行上升时间的测量.我们后面会讨论这个问题. 如上所述,受到电子轰击后,CRT上的荧光物质就会发光.当电子束移开后,荧光物质在一个短的时间内还会继续发光.这个时间称为余辉时间.余辉时间的长短随荧光物质的不同而变化.最常用的荧光物质是P31,其余辉时间小于一毫秒(ms).而荧光物质P7的余辉时间则较长,约为300ms,这对于观察较慢的信号非常有用.P31材料发射绿光,而P7材料发光的颜色为黄绿色. 将输入信号加到Y轴偏转板上,而示波器自己使电子束沿X轴方向扫描.这样就使得光点在屏幕上描绘出输入信号的波形.这样扫出的信号波形称为波形轨迹. 影响屏幕的控制机构有： —辉度 辉度控制用来调切波形显示的亮度.本书中用作示例的示波器所采用的电路能够根据不同的扫描速度自动调切辉度.当电子束移动得比较快时,荧光物质受到激励的时间就变短,因此必须增加辉度才能看清轨迹.相反,当电子束移动缓慢时,屏幕上的光点变得很亮,因此必须减小辉度以免荧光物质被烧坏.从而延长示波管的寿命. 对于屏幕上的文字部分,另有单独的辉度控制机构. —聚焦 聚焦控制机构用来控制屏幕上光点的大小,以便获得清晰的波形轨迹.有些示波器,例如本书用作示例的示波器上,聚集也是由示波器自己进行最佳控制的,从而能在不同的辉度和不同的扫描下保持清晰的波形轨迹.另外也提供手动调节的聚集控制. —扫描旋转 这个控制机构使X轴扫描线和水平标尺线对齐.由于地球的磁场在各个地方是不同的,这将会影响示波管显示的扫描线.扫迹旋转功能就用来对此进行补偿.扫描旋转功能是预先调好的,通常只需在示波器搬动后再行调节. —标尺照明 标尺亮度可以单独控制.这对于屏幕摄影或在弱光线条件下工作时非常有用. —Z调制 扫描的辉度可以用电气的方法通过一个外加的信号来改变.这对于由外部信号来产生水平偏转以及使用X－Y显示方式来寻找频率关系的应用中是十分有用的. 此信号输入端通常是示波器后面板上的一个BNC插座. 1．2 模拟示波器方框图 CRT是所有示波器的基础.现在我们已经对它有所了解.下面我们就看一看示波管是怎样作为示波器的心脏来起作用的. 我们已经看到,示波器有两个垂直偏转板,两个水平偏转板和一个电子枪.从电子枪发射出的电子束的强度可以用电气的办法来加以控制. 在上术基础上,再增添下面叙述的电路就可以构成一个完整的示波器（见图2） 图2 模拟示波器方框图 示波管的垂直偏转系统包括： —输入衰减器（每通道一个） —前置放大器（每通道一个） —用来选择使用哪一个输入通道的电子开关 —偏转放大器 示波器的水平偏转系统包括：时基、触发电路和水平偏转放大器 辉度控制电路用电子学的方法在恰当的时刻点亮和熄灭扫迹. 为使所有这些电路工作,示波器需要有一个电源.此电源从交流市电或者从机内或外部的电池获取能量,使示波器工作.任何示波器的基本性能都是由它的垂直偏转系统的特性来决定的,所以我们首先来详细地考察这一部分. 1．3 垂直偏转 灵敏度 垂直偏转系统对输入信号进行比例变换,使之能在屏幕上表现出来.示波器可以显示峰峰值电压为几毫伏到几十伏的信号.因此必须把不同幅度的信号进行变换以适应屏幕的显示范围,这样就可以按照标尺刻度对波形进行测量.为此就要求对大信号进行衰减、对小信号进行放大.示波器的灵敏度或衰减器控制就是为此而设置的. 灵敏度是以每格的伏特数来衡量的看一下图3可以知道其灵敏度设置为1V/格.因此,峰峰值为6V的信号使得扫迹在垂直方向的6个格内偏转变化.知道了示波器的灵敏度设置值和电子束在垂直方向扫描的格数,我们就可以测量出信号的峰峰电压值. 在多数的示波器上,灵敏度控制都是按1－2－5的序列步进变化的.即灵敏度.设置颠倒为10mV/格、20mV/格、50mV/、100mV/格等等.灵敏度通常是用幅度上升/下降钮来进行控制的,而在有些示波器则是用转动垂直灵敏度旋钮来进行. 如果使用这些灵敏度步进不能调节信号使之能够准确的按照要求在屏幕上显示,那么就可以使用可变（VAR）控制.在第6章我们将会看到,使用标尺刻度来进行信号上升时间的测量就是一个很好的例子.可变控制能够在1－2－5的步进值之间对灵敏度进行连续调节.通常当使用可变控制时,准确的灵敏度值是不知道的.我们只知道这时示波器的灵敏度是在1－2－5序列的两个步进值之间的某个值.这时我们称该通道的Y偏转是未校准的或表示为"uncal".这种未校准的状态通常在示波器的前面板或屏幕上指示出来. 在更现代化的示波器,例如我们用作示例的示波器,由于彩用了现代先进的技术进行控制和校准.因此示波器的灵敏度可以在最小值和最大值之间连续变化,而始终保持处于校准状态. 在老式的示波器上,通道灵敏度的设置值是从灵敏度控制旋钮周围的刻度上读出的.而在新型的示波器上,通道灵敏度设置值清晰地显示在屏幕上,如图3所示,或者用一个单独的CD显示器显示出来. 图3 在灵敏度为1v/格的情况下,峰峰值为6v的信号使电子束在垂直方向偏转6格 耦合 耦合控制机构决定输入信号从示波器前面板上的BNC输入端通到该通道垂直偏转系统其它部分的方式.耦合控制可以有两种设置方式,即DC耦合和AC耦合. DC耦合方式为信号提供直接的连接通路.因此信号提供直接的连接通路.因此信号的所有分量（AC和：DC）都会影响示波器的波形显示. AC耦合方式则在BDC端和衰减器之间串联一个电容.这样,信号的DC分量就被阻断,而信号的低频AC分量也将受阻或大为衰减.示波器的低频截止频率就是示波器显示的信号幅度仅为其直实幅度为71％时的信号频率.示波器的低频截止频率主要决定于其输入耦合电容的数值.示波器的低频截止频率典型值为10Hz,见图4. 图4 说明AC及DC耦合、输入接地以及50Ω输入阻抗功能选择的简化输入电路 和耦合控制机构有关的另一个功能是输入接地功能.这时,输入信号和衰减器断开并将衰减器输入端连至示波器的地电平.当选择接地时,在屏幕上将会看到一条位于0V电平的直线.这时可以使用位置控制机构来调节这个参考电平或扫描基线的位置. 输入阻抗 多数示波器的输入阻抗为1MΩ和大约25pF相关联.这足以满足多数应用场合的要求,因为它对多数电路的负载效应极小. 有些信号来自50Ω输出阻搞的源.为了准确的测量这些信号并避免发生失真,必须对这些信号进行正确的传送和端接.这时应当使用50Ω特性阻抗的电缆并用50Ω的负载进行端接.某些示波器,如PM3094和PM3394A,内部装有一个50Ω的负载,提供一种用户可选择的功能.为避免误操作,选择此功能时需经再次确认.由于同样的理由,50Ω输入阻抗功能不能和某些探头配合使用. 位置 垂直位置控制或POS控制机构控制扫迹在屏幕Y轴的位置.在输入耦合控制中选择接地,这时就将输入信号断开,这样就可以找到地电平的位置.在更先进的示波器上设有单独的地电平指示器,它可以让用户能连续地获得波形的参考电平. 动态范围 动态范围就是示波器能够不失真地显示信号的最大幅值,在此信号幅值下只要调节示波器的垂直位置仍能观察到波形的全部.对于Fluke公司的示波器来说,动态范围的典型值为24路（3个屏幕） 相加和反向 简单的把两个信号相加起来似乎没有什么实际意义.然百,把两个有关信号之一反向,再将二者相加,实际上就实现了两个信号的相减.这对于消除共模干扰（即交流声）,或者进行差分测量都是非常有用的. 从一个系统的输出信号中减去输入信号,再进行适当的比例变换,就可以测出被测系统引起的失真. 由于很多电子系统本身就具有反向的特性,这样只要把示波器的两个输入信号相加就能实现我们所期望的信号相减. 交替和断续 示波器CRT本身一次只能显示一条扫迹.然而,在很多示波器应用中,常常要进行信号的比较,例如,研究输入/输出信号间的关系,或者一个系统对信号的延迟等.这就要求示波器实际上能同时显示不只一个信号. 为了达到这一目的,可以用两种办法来控制电子束： 1.可以交替地画完一条扫迹,再画另一条扫迹.这种方法称为交替模式,或简称为ALT模式. 2.可以在两条扫迹之间迅速的进行开关或斩波切换,从而分段的画出两条扫迹.这称为断续模式或CHOP模式.其结果是在一次扫描的时间里一段接一段的画出两条扫迹. 断续模式适合于在低时基速率下显示低频率信号,因为这时斩波器开关能快速进行切换. 交替模式适合于需要使用较快时基设置的高频率信号的显示.本书中我们用作示例的示波器在不同的扫描速度下能自动地ALT或CHOP模式以给出最好的显示效果.用户也可以手动选择ALT或CHOP模式以适合特殊信号的需求. 带宽 示波器最生根的技术指标就是带宽.示波器的带宽表明了该示波器垂直系统的频率响应.示波器的带宽定义为示波器在屏幕上能以不低于真实信号3dB的幅度来显示信号的最高频率. —3dB点的频率就是示波器所显示的信号幅度“Vdisp”为示波器输入端真实信号值“Vinput”的71％时的信号频率,如下式所示：设： dB(伏)＝20log(电压比) —3Db=20log(Vdisp/Vinput) —0.15＝log(Vdisp/Vinput) 10-0.15=Vdisp/Vinput Vdisp=0.7Vinput 图5表示出一个100MHz示波器的典型频率响应曲线. 图5 一台典型为100MHz示波器的频率响应曲线（简化的曲线和实际的曲线） 出于现实的理由,通常把带宽想象成为叔响曲线一直平坦延伸至其截止频率,然后从该频率以－20dB/+倍频程的斜率下降.当然,这是一种简化的考虑.实际上,放大器的灵敏度从较低的频率就开始下降,百在其截止频率达到－3dB.图5中中同时给出了简化的频率响应曲线和实际的频率响应曲线. 带宽限制器 使用带宽限制器可以把通常带宽在100MHz以上的宽带示波器的频带减小到20MHz的典型值.这样就降低了噪声电平和干扰,这对于进行高灵敏度的测量是非常有用的. 上升时间 上升时间直接和带宽有关.上升时间通常规定为信号从其稳态最大值的10％到90％所用的时间. 上升时间是一个示波器从理论上来说能够显示的最快的瞬变的时间.示波器的高频响应曲线是经过认真安排的.这就保证了具有高谐波含量的信号,如方波,能够在屏幕上精确的再现.如果频响曲线下降太快,则在信号的快速上升沿上就会发生振铃现象.如果频响曲线下降太慢,即在频响曲线上下降开始得过早,则示波器总的高频响应就受到影响,使得方波失去“方形”特性. 对于各种通用示波器来说,其高频响应曲线是类似的.从该曲线我们可以得到一个示波器带宽和上升时间的简单关系公式.此公式为： tr(s)=0.35/BW(Hz) 对于高频示波器来说,这个公式可以表示为： tr(ns)=350/BW(MHz) 对于一个100MHz的示波器来说,上升时间为3.5（ns=纳秒10－9秒） 在示波器的标尺上刻有标明0％和100％的专门的线,用来进行上升时间的测量.测量时我们先用VAR灵敏度控制机构将被测认号的顶部和底部分别和标有0％和100％的线对齐. 然后找出信号和标尺上标有10％和90％的两条线的交点.这样,上升时间就可以从这两个交点沿X轴方向的时间间隔读出来. 要想测量一台示波器的上升时间,我们使用与上述相同的方法,只是要求测试信号的上升时间应当比该示波器的上升时间短得多.为获得2％的测量误差,测试信号的上升时间至少应小于示波器上升时间的五分之一.示波器上显示的上升时间应当是示波器上升时间和信号上升时间和组合函数.

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相说力面简单些吧建议查下资料.感觉这样的提问没有意义

一、实验目的x0dx0ax0dx0a1.了解双踪示波器显示波形的工作原理；x0dx0ax0dx0a2.学会利用双踪示波器观测电压信号；x0dx0ax0dx0a3.学会利用双踪示波器观察李萨如图形，并利用其测量正弦信号的频率。x0dx0ax0dx0a二、实验仪器x0dx0ax0dx0a信号发生器、双踪示波器、探头。x0dx0ax0dx0a三、实验原理x0dx0ax0dx0a1.示波器x0dx0ax0dx0a2.双踪示波器的原理x0dx0ax0dx0a3.示波器显示波形原理x0dx0ax0dx0a如果在YCH1或CH2端口加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，当锯齿波电压的变化周期与正弦电压的周期相等时，则显示完整周期的正弦波形，如图3，若在YCH1和YCH2同时加上正弦波，在示波器的X偏转板加上示波器内部的锯齿波，则在荧光屏上将得到两个正弦波。x0dx0ax0dx0a4.李萨如图形的基本原理x0dx0ax0dx0a在示波器的Y偏转板和X偏转板上分别加上正弦波，当信号的频率比值为简单整数比时，得到李萨如图形。fx、fy为x,y偏转板上信号频率，nx、ny为李萨如图形与假想水平线、垂直线的切点数目。x0dx0ax0dx0a四、实验内容x0dx0ax0dx0a1.做好准备工作，设置好示波器；x0dx0ax0dx0a2.观察各种波形；x0dx0ax0dx0a3.测量正弦波的电压峰值、周期和频率，测四组数据。x0dx0ax0dx0a六、思考题x0dx0ax0dx0a1.简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。x0dx0ax0dx0a答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点，Y偏转板是水平放置的两块电极，X偏转板是垂直放置的两块电极，在Y偏转板和X偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。x0dx0a五、数据处理与分析x0dx0a1.测正弦波的电压峰值x0dx0a次数Vp-p测量值（V）Vp-p真实值（V）误差（V）x0dx0a13.6840.32x0dx0a28.56101.44x0dx0a313.3151.7x0dx0a418.8201.2x0dx0a2.测正弦波的周期、频率x0dx0a次数T真实值（S）f真实值（HZ）f测量值(HZ)f误差(HZ)x0dx0a11×10-21001000x0dx0a21×10-41041001010x0dx0a31×10-61061060x0dx0a41×10-71079.963×1063.7×104x0dx0a3.利用李萨如图形测频率x0dx0a李萨如图形fx(HZ)nynxfy=nx*fx/ny(HZ)实际测量值(HZ)x0dx0a90119089.9x0dx0a9012180180.1x0dx0a90214545.2x0dx0a90326060.7x0dx0a六、思考题x0dx0ax0dx0a1.简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。x0dx0ax0dx0a答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点，Y偏转板是水平放置的两块电极，X偏转板是垂直放置的两块电极，在Y偏转板和X偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。x0dx0a七、注意事项x0dx0ax0dx0a1.荧光屏上光点（扫描线）亮度不可调得过亮，并且不可将光点（或亮线）固定在荧光屏上某一点时间过久，以免损坏荧光屏。x0dx0ax0dx0a2.示波器和函数信号发生器上所有开关及旋钮都有一定的调节限度，调节时不能用力太猛。x0dx0ax0dx0a3.双踪示波器的两路输入端CH1，CH2有一公共接地端，同时使用CH1和CH2时，接线时应防止将外电路短路。

实验报告实验题目:实验目的:了解超声波的产生,发射和接收的方法,用干涉法和相位法测声速.实验内容1 测量实验开始时室温.2 驻波法(1) 将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起,检查两表面是否水平.如果不水平将其调平.(2)将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端,示波器接接收端.函数信号发生器选择正弦波,输出频率在300HZ左右,电压在10-20V.(3)通过示波器观察讯号幅度,调整移动尺改变测定仪两端的距离找到使讯号极大的位置,在极大值附近应该使用微调,即固定移动尺螺丝,使用微调螺母调整.(4)从该极大位置开始,朝一个方向移动移动尺,依次记下每次讯号幅度极大(波腹)时游标的读数,共12个值.3 相位法(1) 将超声声速测定仪的两个压电陶瓷换能器靠在一起,检查两表面是否水平.如果不水平将其调平.(2) 将函数信号发生器接超声声速测定仪的发射端,的CH1接在接收端,CH2接在发射端.选择CH1,CH2的X-Y叠加.函数信号发生器选择正弦波,输出频率在300HZ左右,电压在10-20V.(3) 通过观察李萨如图形,调整移动尺改变测定仪两端的距离找到使图形为一条斜率为正的直线的位置.(4)从该位置开始,朝一个方向移动移动尺,依次记下每次图形是斜率为正的直线时游标的读数,共10个值.4 测量实验结束时室温,与开始时室温取平均值作为温度t.收拾仪器,整理实验台.5 对上面两组数据,分别用逐差计算出l,然后算出声速v,并计算不确定度.与通过t计算出的理论值计算相对误差.数据处理1 理论计算实验开始时温度23.0℃,实验结束时温度21.8℃,所以认为实验时温度t=22.4℃.根据理论值计算2 驻波法游标读数(mm)95.42100.50105.70110.66115.88120.90126.16131.34136.20141.44146.52151.60逐差=3(mm)30.7430.8430.5030.7830.6430.70相邻游标相减的2倍=i(mm)10.1610.409.8810.4410.0410.5210.369.7210.4810.1610.16标准差的A类不确定度查表得:当n=11,P=0.95时,=2.26.因为是用类似游标卡尺的仪器测量的,所以B类不确定查表得,当P=0.95时,=1.96.所以的不确定度选取声

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各个学校所用的大学物理实验教材都不一样，而且不同学期开设的实验也可能会有不同。如果以本人的大学物理教材（南大，上了两学期）为参考，大致分为以下几类：力学实验：杨氏模量，拉脱法测水面张力，物体在流体中运动阻力的研究，用物理摆测重力加速度，光学实验：迈克尔逊干涉仪，全息照相，衍射光栅，单缝衍射，光电效应，用分光计测量玻璃折射率，透镜组基点的测量，测量波的传播速度电学实验：密里根油滴实验，模拟示波器的使用，磁电阻巨磁电阻测量，半导体电光光电器件特性测量因为现在已经大学毕业了，两三年前上过的实验课记得不太全，对着书也不一定能记起来了，所以可能有些遗漏，还望见谅。

《大学物理实验报告学习指导》1．长度和密度的测量[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和原始数据记录][实验数据处理][课后问题与思考]2．转动惯量的测量[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]3．杨氏模量的测量[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]4．液体表面张力系数的测量[实验目的][实验仪器][实验原理及注意事项][实验内容][实验数据处理][实验小结和体会]5．示波器的原理与使用[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]6．静电场的模拟[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和原始数据记录][实验数据处理]7．电桥法测电阻[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]8．电子射线束的电偏转和磁偏转[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]9．薄透镜焦距的测量[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]10．分光计的结构与调整[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]11．电表改装与校准[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理]12．超声波在空气中的传播[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]13．电位差计的校准和使用[实验目的][实验仪器][实验原理及注意事项][课前思考题][实验内容和数据处理][课后思考题][实验小结和体会]14．用牛顿环测量透镜的曲率半径[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]15．用分光计测量三棱镜的折射率[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]16．用双棱镜测量光波的波长[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]17．单缝衍射[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]18．迈克尔孙干涉仪的调整和使用[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和原始数据记录][实验数据处理][课后问题与思考]19．密立根油滴实验[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验数据处理][课后问题与思考]20．光电效应测定普朗克常量[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]21．弗兰克—赫兹实验[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]22．温度传感器的特性研究[实验目的][实验仪器][实验原理及预习问题][实验内容和数据处理][实验小结和体会]

示波器 开放分类： 仪器、仪表 用来测量交流电或脉冲电流波的形状的仪器，由电子管放大器、扫描振荡器、阴极射线管等组成。除观测电流的波形外，还可以测定频率、电压强度等。凡可以变为电效应的周期性物理过程都可以用示波器进行观测。示波器分为数字示波器和模拟示波器。模拟示波器采用的是模拟电路（示波管，其基础是电子枪）电子枪向屏幕发射电子,发射的电子经聚焦形成电子束,并打到屏幕上。屏幕的内表面涂有荧光物质,这样电子束打中的点就会发出光来。 而数字示波器则是数据采集，A/D转换，软件编程等一系列的技术制造出来的高性能示波器。数字示波器一般支持多级菜单，能提供给用户多种选择，多种分析功能。还有一些示波器可以提供存储，实现对波形的保存和处理。示波器工作原理是：利用显示在示波器上的波形幅度的相对大小来反映加在示波器Y偏转极板上的电压最大值的相对大小，从而反映出电磁感应中所产生的交变电动势的最大值的大小。因此借助示波器可以研究感应电动势与其产生条件的关系。示波器使用方法：利用显示在示波器上的波形幅度的相对大小来反映加在示波器Y偏转极板上的电压最大值的相对大小，从而反映出电磁感应中所产生的交变电动势的最大值的大小。因此借助示波器可以研究感应电动势与其产生条件的关系。 荧光屏的右上方标有“¤”符号的是辉度调节旋钮，用来调节图象亮度；它下面标有“⊙”和“○”的依次是聚焦调节旋钮和辅助聚焦调节旋钮。两者配合使用可使电子束聚成一细束，在屏上出现一个小亮点，使图象线条清晰。再下面是电源开关和指示灯，电源接通时指示灯明亮。 标有“↑↓”和“→”符号的称竖直位移旋钮和水平位移旋钮，分别用来调节图象在竖直方向和水平方向的位置。旋钮“Y增益”和“X增益”是调节Y或X放大器的输出电压的大小、以改变图象沿竖直方向或水平方向的幅度。 “衰减”调节旋钮共分有1、10、100．1000四挡，可使加在竖直方向的信号电压按上述倍数衰减，使得图象在示波管上的垂直幅度依次减到前一挡的十分之一。 右边的旋钮是“扫描范围”调节，它可改变加在水平方向的锯齿波电压的频率范围。第一挡的频率范围是10－100赫，向右旋转每升高1挡，电压的频率范围依次增大为前一挡的十倍。“扫描微调”旋钮可使扫描电压的频率在选定范围内连续变化。 “Y输入”、“X输入”和“地”分别是对应方向的讯号电压输入和公共接地的接线柱。“DC、AC”是竖直方向输入信号的直流、交流选择开关。在“DC”位置时，所加信号电压是直接输入的；在“AC”位置时，所加信号电压是通过一个电容器输入的。“同步＋－”是同步极性选择开关，置于“＋”位置时扫描发生器与输入信号的正半周同步；置于“－”位置时与负半周同步，以获得初相位相反的显示波形。

实验目的与要求：（1） 了解示波器的工作原理（2） 学习使用示波器观察各种信号波形（3） 用示波器测量信号的电压、频率和相位差主要仪器设备：YB4320G 双踪示波器， EE1641B型函数信号发生YB4320G 双踪示波器， EE1641B型函数信号发生器器实验原理和内容：1. 示波器基本结构示波器主要由示波管、放大和衰减系统、触发扫描系统和电源四部分组成， 其中示波管是核心部分。示波管的基本结构如下图所示， 主要由电子枪、偏转系统和荧光屏三个部分组成， 由外部玻璃外壳密封在真空环境中。 电子枪的作用是释放并加速电子束。 其中第一阳极称为聚焦阳极， 第二阳极称为加速阳极。 通过调节两者的共同作用， 可以使电子束打到荧光屏上产生明亮清晰的圆点。 偏转系统由X、Y两对偏转板组成， 通过在板上加电压来使电子束偏转， 从而对应地改变屏上亮点的位置。 荧光屏上涂有荧光粉， 电子打上去时能够发光形成光斑。 不同荧光粉的发光颜色与余辉时间都不同。 放大和衰减系统用于对不同大小的输入信号进行适当的缩放， 使其幅度适合于观测。扫描系统的作用是产生锯齿波扫描电压(如左上图所示)， 使电子束在其作用下匀速地在荧光屏周期性地自左向右运动， 这一过程称为扫描。 扫描开始的时间由触发系统控制。2. 示波器的显示波形的原理如果只在竖直偏转板加上交变电压而X偏转板上五点也是， 电子束在竖直方向上来回运动而形成一条亮线， 如左图所示：如果在Y偏转板和X偏转板上同时分别加载正弦电压和锯齿波电压， 电子受水平竖直两个方向的合理作用下， 进行正弦震荡和水平扫描的合成运动， 在两电压周期相等时， 荧光屏上能够显示出完整周期的正弦电压波形， 显像原理如右图所示：3. 扫描同步为了完整地显示外界输入信号的周期波形， 需要调节扫描周期使其与外界信号周期相同或成合适的关系。 当某些因素改变致使周期发生变化时，使用扫描同步功能， 能够使扫描起点自动跟踪外界信号变化， 从而稳定地显示波形。步骤与操作方法：1. 示波器测量信号的电压和频率对于一个稳定显示的正弦电压波形， 电压和频率可以由以下方法读出， 其中a为垂直偏转因数（电压偏转因数）（从示波器面板的衰减器开关上可以直接读出）单位为V/div或mV/div； h为输入信号的峰-峰高度， 单位div； b为扫描时间系数， 从主扫描时间系数选择开关上可以直接读出， 单位s/div、ms/div或μs/div； l为输入信号的单个周期宽度， 单位div。（1） 打开电源开关并切换到DC档， 拨动垂直工作方式开关，选择未知信号所在的通道。（2） 通过调节“扫描时间系数选择开关”和“垂直偏转系数开关”， 以及它们对应的微调开关， 使未知信号图形的高度和波形个数便与测量。 同时在开关上读出计算所需的a、b值。（3） 调节“垂直位移”与“水平位移”旋钮，利用荧光屏上的刻度读取l、h值， 并记录。2. 用示波器直接观察半波和全波整流波形（1） 将实验室提供的未知信号分别接到整流电路的AB端， CD端送入示波器的CH1或CH2端。通过调节“扫描时间系数选择开关”和“垂直偏转系数开关”是信号显示在屏内， 分别观察整流后的波形， 并

一、实验目的 1. 了解双踪示波器显示波形的工作原理； 2. 学会利用双踪示波器观测电压信号； 3. 学会利用双踪示波器观察李萨如图形，并利用其测量正弦信号的频率。 二、实验仪器 信号发生器、双踪示波器、探头。 三、实验原理 1. 示波器 2. 双踪示波器的原理 3. 示波器显示波形原理 如果在 YCH1 或 CH2 端口加上正弦波，在示波器的 X 偏转板加上示波器内部的锯齿波，当锯齿波电压的变化周期与正弦电压的周期相等时，则显示完整周期的正弦波形，如图 3 ，若在 YCH1 和 YCH2 同时加上正弦波，在示波器的 X 偏转板加上示波器内部的锯齿波，则在荧光屏上将得到两个正弦波。 4. 李萨如图形的基本原理 在示波器的 Y 偏转板和 X 偏转板上分别加上正弦波，当信号的频率比值为简单整数比时，得到李萨如图形。 fx 、 fy 为 x,y 偏转板上信号频率， nx 、 ny 为李萨如图形与假想水平线、垂直线的切点数目。 四、实验内容 1. 做好准备工作，设置好示波器； 2. 观察各种波形； 3. 测量正弦波的电压峰值、周期和频率，测四组数据。 六、思考题 1. 简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。 答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点， Y 偏转板是水平放置的两块电极， X 偏转板是垂直放置的两块电极，在 Y 偏转板和 X 偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。 五、数据处理与分析 1. 测正弦波的电压峰值 次数 Vp-p 测量值（ V ） Vp-p 真实值（ V ） 误差（ V ） 1 3.68 4 0.32 2 8.56 10 1.44 3 13.3 15 1.7 4 18.8 20 1.2 2. 测正弦波的周期、频率 次数 T 真实值（ S ） f 真实值（ HZ ） f 测量值 (HZ) f 误差 (HZ) 1 1×10-2 100 100 0 2 1×10-4 104 10010 10 3 1×10-6 106 106 0 4 1×10-7 107 9.963×106 3.7×1043. 利用李萨如图形测频率 李萨如图形 fx(HZ) ny nx fy= nx*fx/ ny (HZ) 实际测量值 (HZ) 90 1 1 90 89.9 90 1 2 180 180.1 90 2 1 45 45.2 90 3 2 60 60.7 六、思考题 1. 简述示波器显示电压——时间图形（即电信号波形）的原理。 答：高速电子撞击在荧光屏上会使荧光物质发光，在荧光屏上就能看到一个亮点， Y 偏转板是水平放置的两块电极， X 偏转板是垂直放置的两块电极，在 Y 偏转板和 X 偏转板上分别加电压，可在荧光屏上得到相应的图形。当然电压不同，周期不同，所得到的图形会不一样。 七、注意事项 1. 荧光屏上光点（扫描线）亮度不可调得过亮，并且不可将光点（或亮线）固定在荧光屏上某一点时间过久，以免损坏荧光屏。 2. 示波器和函数信号发生器上所有开关及旋钮都有一定的调节限度，调节时不能用力太猛。 3. 双踪示波器的两路输入端 CH1 ， CH2 有一公共接地端，同时使用 CH1 和 CH2 时，接线时应防止将外电路短路。

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1、原理：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。2、使用：示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，又可以测量脉冲或非正弦电压的幅度。更有用的是它可以测量一个脉冲电压波形各部分的电压幅值，如上冲量或顶部下降量等。这是其他任何电压测量仪器都不能比拟的。1、原理：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测打在涂有荧光材料的屏幕上，可以产生小光斑（这是传统模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就像笔尖，可以在屏幕上绘制被测信号瞬时值的曲线。示波器可以观察各种信号振幅随时间变化的波形曲线，也可以测试各种电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅等。2、使用：示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，更有用的是它可以测量脉冲电压波形的各个部分的电压幅值，如脉冲或顶部压降。这是任何其他电压测量仪器都无法比拟的。扩展资料：示波器的优势：1、体积小、重量轻，便于携带，液晶显示器。2、可以长期贮存波形，并可以对存储的波形进行放大等多种操作和分析。3、特别适合测量单次和低频信号，测量低频信号时没有模拟示波器的闪烁现象。4、更多的触发方式，除了模拟示波器不具备的预触发，还有逻辑触发、脉冲宽度触发等。参考资料来源：百度百科-示波器参考资料来源：百度百科-数字示波器

1、原理：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。2、使用：示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，又可以测量脉冲或非正弦电压的幅度。更有用的是它可以测量一个脉冲电压波形各部分的电压幅值，如上冲量或顶部下降量等。这是其他任何电压测量仪器都不能比拟的。1、原理：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测打在涂有荧光材料的屏幕上，可以产生小光斑（这是传统模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就像笔尖，可以在屏幕上绘制被测信号瞬时值的曲线。示波器可以观察各种信号振幅随时间变化的波形曲线，也可以测试各种电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅等。2、使用：示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，更有用的是它可以测量脉冲电压波形的各个部分的电压幅值，如脉冲或顶部压降。这是任何其他电压测量仪器都无法比拟的。扩展资料：示波器的优势：1、体积小、重量轻，便于携带，液晶显示器。2、可以长期贮存波形，并可以对存储的波形进行放大等多种操作和分析。3、特别适合测量单次和低频信号，测量低频信号时没有模拟示波器的闪烁现象。4、更多的触发方式，除了模拟示波器不具备的预触发，还有逻辑触发、脉冲宽度触发等。参考资料来源：百度百科-示波器参考资料来源：百度百科-数字示波器

1、原理：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就好像一支笔的笔尖，可以在屏面上描绘出被测信号的瞬时值的变化曲线。利用示波器能观察各种不同信号幅度随时间变化的波形曲线，还可以用它测试各种不同的电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅度等等。2、使用：示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，又可以测量脉冲或非正弦电压的幅度。更有用的是它可以测量一个脉冲电压波形各部分的电压幅值，如上冲量或顶部下降量等。这是其他任何电压测量仪器都不能比拟的。1、原理：示波器利用狭窄的、由高速电子组成的电子束，打在涂有荧光物质的屏面上，就可产生细小的光点（这是传统的模拟示波器的工作原理）。在被测打在涂有荧光材料的屏幕上，可以产生小光斑（这是传统模拟示波器的工作原理）。在被测信号的作用下，电子束就像笔尖，可以在屏幕上绘制被测信号瞬时值的曲线。示波器可以观察各种信号振幅随时间变化的波形曲线，也可以测试各种电量，如电压、电流、频率、相位差、调幅等。2、使用：示波器可以测量各种波形的电压幅度，既可以测量直流电压和正弦电压，更有用的是它可以测量脉冲电压波形的各个部分的电压幅值，如脉冲或顶部压降。这是任何其他电压测量仪器都无法比拟的。扩展资料：示波器的优势：1、体积小、重量轻，便于携带，液晶显示器。2、可以长期贮存波形，并可以对存储的波形进行放大等多种操作和分析。3、特别适合测量单次和低频信号，测量低频信号时没有模拟示波器的闪烁现象。4、更多的触发方式，除了模拟示波器不具备的预触发，还有逻辑触发、脉冲宽度触发等。参考资料来源：百度百科-示波器参考资料来源：百度百科-数字示波器

　　经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅。在大学物理实验课即将结束之时，我对在这一年来的学习进行了总结，总结这一年来的收获与不足。取之长、补之短，在今后的学习和工作中有所受用。　　在这一年大学物理实验课的学习中，让我受益颇多。一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯。一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的），但经过这一年，让我深深的懂得课前预习的重要。只有在课前进行了认真的预习，才能在课上更好的学习，收获的更多、掌握的更多。二、大学物理实验培养了我的动手能力。“实验就是为了让你动手做，去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西。”现在，大学生的动手能力越来越被人们重视，大学物理实验正好为我们提供了这一平台。每个实验我都亲自去做，不放弃每次锻炼的机会。经过这一年，让我的动手能力有了明显的提高。三、大学物理实验让我在探索中求得真知。那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大。实验是检验理论正确与否的试金石。为了要使你的理论被人接受，你必须用事实（实验）来证明，让那些怀疑的人哑口无言。虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复，但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说，这些探索也非一件易事。大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富。对于这些实验，我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握。大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”。学习就是为了能自我学习，这正是实验课的核心，它让我在探索、自我学习中获得知识。四、大学物理实验教会了我处理数据的能力。实验就有数据，有数据就得处理，这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否。经过这一年，我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法，让我对其它课程的学习也是得心应手。　　经过这一年的大学物理实验课的学习，让我收获多多。但在这中间，我也发现了我存在的很多不足。我的动手能力还不够强，当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善，当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高，当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足，不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度……　　总之，大学物理实验课让我收获颇丰，同时也让我发现了自身的不足。在实验课上学得的，我将发挥到其它中去，也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足，我将努力改善，通过学习、实践等方式不断提高，克服那些不应成为学习、获得知识的障碍。在今后的学习、工作中有更大的收获，在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值！

就把实验目的，步骤，然后通过这个实验你得要了什么，看到了什么现象，很简单的

经过一年的大学物理实验的学习让我受益菲浅.在大学物理实验课即将结束之时,我对在这一年来的学习进行了总结,总结这一年来的收获与不足.取之长、补之短,在今后的学习和工作中有所受用. 在这一年大学物理实验课的学习中,让我受益颇多.一、大学物理实验让我养成了课前预习的好习惯.一直以来就没能养成课前预习的好习惯（虽然一直认为课前预习是很重要的）,但经过这一年,让我深深的懂得课前预习的重要.只有在课前进行了认真的预习,才能在课上更好的学习,收获的更多、掌握的更多.二、大学物理实验培养了我的动手能力.“实验就是为了让你动手做,去探索一些你未知的或是你尚不是深刻理解的东西.”现在,大学生的动手能力越来越被人们重视,大学物理实验正好为我们提供了这一平台.每个实验我都亲自去做,不放弃每次锻炼的机会.经过这一年,让我的动手能力有了明显的提高.三、大学物理实验让我在探索中求得真知.那些伟大的科学家之所以伟大就是他们利用实验证明了他们的伟大.实验是检验理论正确与否的试金石.为了要使你的理论被人接受,你必须用事实（实验）来证明,让那些怀疑的人哑口无言.虽说我们的大学物理实验只是对前人的经典实验的重复,但是对于一个知识尚浅、探索能力还不够的人来说,这些探索也非一件易事.大学物理实验都是一些经典的给人类带来了难以想象的便利与财富.对于这些实验,我在探索中学习、在模仿中理解、在实践中掌握.大学物理实验让我慢慢开始“摸着石头过河”.学习就是为了能自我学习,这正是实验课的核心,它让我在探索、自我学习中获得知识.四、大学物理实验教会了我处理数据的能力.实验就有数据,有数据就得处理,这些数据处理的是否得当将直接影响你的实验成功与否.经过这一年,我学会了数学方程法、图像法等处理数据的方法,让我对其它课程的学习也是得心应手. 经过这一年的大学物理实验课的学习,让我收获多多.但在这中间,我也发现了我存在的很多不足.我的动手能力还不够强,当有些实验需要很强的动手能力时我还不能从容应对；我的探索方式还有待改善,当面对一些复杂的实验时我还不能很快很好的完成；我的数据处理能力还得提高,当眼前摆着一大堆复杂数据时我处理的方式及能力还不足,不能用最佳的处理手段使实验误差减小到最小程度…… 总之,大学物理实验课让我收获颇丰,同时也让我发现了自身的不足.在实验课上学得的,我将发挥到其它中去,也将在今后的学习和工作中不断提高、完善；在此间发现的不足,我将努力改善,通过学习、实践等方式不断提高,克服那些不应成为学习、获得知识的障碍.在今后的学习、工作中有更大的收获,在不断地探索中、在无私的学习、奉献中实现自己的人身价值!

太阳电池是一种对光有响应并能将光能转换成电力的器件。能产生光伏效应的材料有许多种，如：单晶硅，多晶硅， 非晶硅，砷化镓，硒铟铜等。它们的发电原理基本相同，现已晶体硅为例描述光发电过程。 P型晶体硅经过掺杂磷可得N型硅，形成P-N结。 当光线照射太阳电池表面时，一部分光子被硅材料吸收;光子的能量传递给了硅原子，使电子发生了越迁，成为自由电子在P-N结两侧集聚形成了电位差，当外部接通电路时，在该电压的作用下，将会有电流流过外部电路产生一定的输出功率。这个过程的的实质是：光子能量转换成电能的过程。