初中英语

　　 句子 是 文章 的组成部分，只有组成了句子才有真正的意义。在英语 文章阅读 中，语法归根结底是为我们读懂文章而服务的，只要能够掌握基本的语法规律，无障碍的读懂复杂的句子，语法的任务就圆满的完成了。下面我就介绍5中初中英语句子机构常见句型： 　　一、Subject (主语) + Verb (谓语) 　　这种句型中的动词大多是不及物动词，所谓不及物动词，就是这种动词后不可以直接接宾语。常见的动词如：work, sing, swim, fish, jump, arrive, come, die, disappear, cry, happen等。如： 　　1) Li Ming works very hard.李明学习很努力。 　　2) The accident happened yesterday afternoon.事故是昨天下午发生的。 　　3)Spring is coming. 　　4) We have lived in the city for ten years. 　　二、Subject (主语) + Link. V(系动词) + Predicate(表语) 　　这种句型主要用来表示主语的特点、身份等。其系动词一般可分为下列两类： 　　(1)表示状态。这样的词有：be, look, seem, smell, taste, sound, keep等。如： 　　1) This kind of food tastes delicious.这种食物吃起来很可口。 　　2) He looked worried just now.刚才他看上去有些焦急。 　　(2)表示变化。这类系动词有：become, turn, get, grow, go等。如： 　　1) Spring comes. It is getting warmer and warmer.春天到了，天气变得越来越暖和。 　　2) The tree has grown much taller than before.这棵树比以前长得高多了。 　　三、Subject(主语) + Verb (谓语) + Object (宾语) 　　这种句型中的动词一般为及物动词, 所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语，其宾语通常由名词、代词、动词不定式、动名词或从句等来充当。例： 　　1) He took his bag and left.(名词) 他拿着书包离开了。 　　2) Li Lei always helps me when I have difficulties. (代词)当我遇到困难时，李雷总能给我帮助。 　　3) She plans to travel in the coming May Day.(不定式)她打算在即将到来的“五一”外出旅游。 　　4) I donu2019t know what I should do next. (从句)我不知道下一步该干什么。 　　注意：英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。 　　四、Subject(主语)+Verb(谓语)+ Indirect object(间接宾语)+Direct object (直接宾语) 　　这种句型中，直接宾语为主要宾语，表示动作是对谁做的或为谁做的，在句中不可或缺，常常由表示“物”的名词来充当;间接宾语也被称之为第二宾语，去掉之后，对整个句子的影响不大，多由指“人”的名词或代词承担。引导这类双宾语的常见动词有：buy, pass, lend, give, tell, teach, show, bring, send等。如： 　　1) Her father bought her a dictionary as a birthday present.她爸爸给她买了一本词典作为生日礼物。 　　2)The old man always tells the children stories about the heroes in the Long March. 　　老人经常给孩子们讲述长征途中那些英雄的 故事 。 上述句子还可以表达为： 　　1)Her father bought a dictionary for her as a birthday present. 　　2)The old man always tells stories about the heroes to the children in the Long March. 　　五、Subject(主语)+Verb (动词)+Object (宾语)+Complement(补语) 　　这种句型中的“宾语 + 补语”统称为“复合宾语”。宾语补足语的主要作用或者是补充、说明宾语的特点、身份等;或者表示让宾语去完成的动作等。担任补语的常常是名词、形容词、副词、介词 短语 、分词、动词不定式等。如： 　　1)You should keep the room clean and tidy. 你应该让屋子保持干净整洁。(形容词) 　　2) We made him our monitor.(名词)我们选他当班长。 　　3) His father told him not to play in the street.(不定式)他父亲告诉他不要在街上玩。 　　4)My father likes to watch the boys playing basketball.(现在分词) 　　5) Yesterday I had a picture taken with two Americans.(过去分词) 　　● 常见的动词有: tell, ask, advise, help, want, would like, order, force, allow等。 　　● 注意：动词have, make, let, see, hear, notice, feel, watch等后面所接的动词不定式作宾补时，不带to。如： 　　1) The boss made him do the work all day.老板让他整天做那项工作。 　　2) I heard her sing in the next room all the time last night.昨天晚上我听见她在隔壁唱了一个晚上。

　　导语：英语课堂教学是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的复杂而又细致的过程。课堂教学是在教师的组织和指导下，学生积极参与配合的过程，以学生为中心是这个过程的出发点。因此，学生的主动性和积极性是决定教学质量的关键，而教师的主导作用又决定着学生兴趣的浓淡、主动性和积极性的高低。 　　怎么活跃初中英语课堂 　　一、在初中英语课堂教学中引入游戏的重要性和必要性 　　新课程把激发学生的学习兴趣放在了教学的首要位置。从认知角度看，初中生的心理特点使其对形象的感知比文字更具有直接性和有效性，这就要求初中英语教师从学生心理出发，密切结合教学内容，创设丰富多彩的小游戏，给学生提供一个情趣盎然、生动活泼的英语环境，把单调、枯燥的语言知识衍化为动人的场景和活灵活现的交流平台。强化学生的情感体验，激发学生的兴奋点和主动性，提高学生在课堂教学中的参与度。以游戏诱发的非智力因素促使学生在轻松、和谐、愉悦中欣然地掌握英语知识。 　　二、游戏活动在初中英语课堂教学中的实施 　　英语游戏运用的目的是激发学生的英语学习兴趣，以欢畅、快乐的学习气氛推动英语课堂教学效果的提高。因此，在初中英语课堂教学中展开游戏活动应注意以下几点： 　　1.明确游戏活动的目的性 　　课堂游戏教学是为语言知识的学习与运用服务，不是单纯为了游戏而游戏，教师应根据不同的教学内容，设计有明确教学目的的游戏，让游戏为教学要求服务。比如用顺序报号游戏学习数字;用幸运转盘游戏学习颜色，把教学内容有机融入游戏活动中。 　　2.强化游戏活动的启发性 　　初中英语课堂教学中的游戏活动不仅要有趣、对应教学内容，更要具有一定的启发性，体现对教学内容的艺术处理，有利于学生的智力开发和能力培养。比如将课文改编成小情景剧，让学生分角色表演，降低学生学习的梯度和难度，便于学生在真实语境中领会英语知识。 　　3.突出游戏活动的多样性 　　无论哪种教学手段，如果不变换花样，学生都会厌烦，英语游戏活动也是如此。因此教师要潜心研究游戏的设计，不断变换游戏的形式。 　　(1)看电影说句子 　　给学生们播放一段和课堂相关的电影后，让学生们说出影片里面的句子。例如在讲授“问路”这一课时，我就给学生播放了《色拉英语》第二课“How do I get to Nanjing Road”，男孩尼克搞笑的模样让学生们在哈哈大笑的同时复习和巩固了课堂所学，扩充了知识，学会了和课堂相关的新句子。 　　(2)听英语歌曲 　　在讲授牛津深圳版七年级上册第三单元“Troubles”之后，我给学生们播放了《Trouble is a friend》这首歌，这首歌欢快悦耳，学生们学得很起劲，也知道了生活中麻烦是不可避免的，要笑对挫折，同时也进行了情感道德教育。 　　(3)Bomb(当心炸弹) 　　将手机闹钟设置5分钟的时间，老师说一个词，然后同学用这个词的最后一个字母当做第一个字母想出一个新的单词，按照组的顺序依次进行，手机在哪个同学想词的过程中响了，该组就要扣掉5分，同学们很喜欢这个游戏，都紧张地想单词，“炸弹”一响，大家一阵欢呼。 　　(4)Buzz(闹哄哄) 　　在学习数词、星期、月份、季节等，只要是与顺序有关的词汇，这个游戏都是相当合适的。例如在学习月份时候，将学生分成几个人的小组，学生依次说出January, February, Marchu2026, 当遇到和组员人数相同的那个词或者是包含那个数字，或是那个数字的倍数的时候，就说“Buzz”,继续说的同学就要出局，要注意的是，出局的同学要替他们安排其他的活动，以免其停止语言的学习和运用。 　　(5)Angry Eating(心有灵犀) 　　这个游戏适合在学习动词之后进行复习的时候使用。教师事先准备好这节课所学的动词的词卡，按照顺序每组先叫来一个同学，让他看词卡，然后用肢体语言表演这个词表达的动作，组员猜，猜对了该组得分。 　　伟大的教育先师孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”引导学生在快乐中学习英语是我们每个初中英语教师不懈追求的教学境界。游戏活动强烈刺激学生的大脑，较好地践行了“玩中学，乐中学”的学习模式。我们应恰当地将游戏应用于初中英语课堂教学中，最大限度地发掘学生的情感、智慧、悟性和灵性，并使其得到持续、延伸。让学生在兴趣的强烈驱动下，为求知而快乐，为探究而兴奋。 　　怎么活跃初中英语课堂 　　一、营造活跃的英语课堂氛围，是实现教学双赢的必备条件 　　(一)教师要具有良好的素质 　　课堂是否活跃，与教师有密切关系。扎实的"基本功，较高的教学水平，从容自如地操纵教学的每个环节，这是优秀教师的基本素质。 　　“要给学生一杯水，教师须有一桶水。”很难想象，语音不准，张口就是错误的教师怎能激发学生兴趣。教育理论贫乏，不会处理教材、不会按教学规律做事的老师，怎能使课堂活跃。所以，教师要不断提高自身素质，要有正确的英语教育教学观念，明确学生主动参与教学活动才是成功的教学活动。因为：“知识不能像杯子倒水一样灌进学生头脑中去，相反，知识是学生在求知和探索动机驱动下通过主动选择和发现获得的。”我们教师应把学习的时间、主动权交给学生，不能以“教”代“学”。“问渠哪得清如许，唯有源头活水来”。我们教师还要树立终身学习观和实践观，不断地积累知识，更新知识。 　　(二)营造民主和谐合作的课堂气氛 　　受传统教学模式的影响，教师在学生面前永远是权威，居高临下，所谓：“师者，所以传道授业解惑也。”英语课堂教学成为了教师的“一言堂”，缺少必要的民主，即使是传道、授业、解惑，也是以参考书、标准答案去束缚学生。升学模式又造成学生之间竞争多、合作少。这样，学生的各种能力都受到了严重束缚和压抑，学生不是主体，课堂自然难以活跃。因此，教学中，教师要放下面子和架子，与学生建立起“民主、和谐、相互尊重、相互信任”的师生关系，充分体现学生在课堂的主体地位，教师以朋友、师长、参与者的身份参与学生的学习活动。在这样的氛围下，学生有心理安全感、舒适感，抛开压抑心理，变被动为主动，课堂自然活跃。 　　(三)一切从学生出发灵活运用教学方法 　　课堂教学中的“沉闷”主要在于教师的教学方式太单一，毫无创造性，把灵活运用多种教学策略抛到九霄云外了，从而不能激起学生的兴趣，无法调动学生的主观能动性。英语也是语言交流的工具，靠教师的一张嘴、一根粉笔去“讲”，是远远不够的。作为教师，要精于根据学科特点、要求结合教学内容、学生实际，灵活运用教学方法。“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”寓教于学，寓教于乐，才能激活课堂。所以要尽快改变传统的以老师为主体的教学模式，而是变成教师为主导、学生为主体的教学模式。一切为了学生，为了学生的一切。 　　二、发掘教材内在力量，活化教材内容，激发学生学习兴趣 　　(一)做好课堂预设，把握课堂动态生成 　　课堂动态生成是新课程理念下课堂教学的主要特征。我们对教案进行优化，要充分考虑学生可能的需求和动态课堂的生成过程，给课堂上的不确定因素留有一定的空间，同时也为学生灵活发挥留有空间。备课时应该预设某种情况之相应对策，设计要着眼教学的多个要素。要首先考虑学生的需求和实际，要兼顾新课标的三维目标，尊重学生的差异，使不同学生都有相应努力的目标，而且可以动态调整。实际上这就是我们说的要充分备教材、备学生。 　　另外要注意为学生的主动参与留下时间和空间，教师不可一讲到底;练习作业的设计也应关注学生层次差异，让每个层次的学生都不同程度的有任务、有收获。 　　(二)活化教材的目的 　　活化教材的目的是将教材内容按其交际原貌活化于课堂，形成不同侧面、不同形式的活动，让学生共同投入、互相交流，帮助学生将所学知识变成语言技能，培养学生为了交际而初步运用英语的能力。比如，进行文体转变也是活化教材的好办法。可以要求学生使用本单元的四会词、习语、句型将对话或戏剧改成叙述故事或小短文。这种改变体裁的练习，对学生巩固本课重点知识，用活习语，提高交际和书面表达能力，有很好的促进作用。 　　(三)精心设计板书 　　板书设计不但便于学生理解、记忆，而且能培养学生把握句子、段落结构的能力和概括能力。板书设计要巧妙合理，以便更好地完成课堂教学目标。板书的形式要多种多样，如提纲式、表格式等，还可以以三笔字、简笔画等体现教师七项基本技能。科学、美观、新颖、独特的板书，不仅能给学生美的享受，激发学生学习的兴趣，启发学生思考，而且能提高学生学习的效率。 　　三、表演是激活课堂不可或缺的环节 　　中学生有旺盛的求知欲和表现欲。他们想在同学面前体现有个性的气质形象、敏捷的思维、丰富的知识、出众的口才和组织能力，以此来吸引同学注意、博得好评和赞扬。如果我们将这种张扬与教学内容结合起来，多采用直观、形象的表演法，可以让学生身临其境，使学生在课堂上因兴奋而出现一种积极的求知欲望，又能让学生淋漓尽致地张扬个性，这样会比教师长者口吻式的叮咛、嘱咐、强调更有效。当味同嚼蜡的讲读教学转变成声情并茂的形象教学，学生就不会为学英语而学英语，教师也不会再担心为教英语而讲得口干舌燥，筋疲力尽，学生也不会心不在焉，昏昏欲睡。 　　四、运用现代媒体激活兴趣 　　现代的学生一出生，就被现代传媒工具包围。电视、影碟、录音机、录像机、照相机、电脑等是他们的伙伴和导师，学生易于接受现代教学手段。我们可以利用多媒体技术表现手法的生动性与形象性，给学生以各种感官刺激，激发学生对所学知识的“兴奋区”，充分唤起学生潜在的学习兴趣，从而达到激活课堂的目的。但是多媒体的使用一定要恰当合时，不能把多媒体的辅助教学曲解为主导教学，否则会适得其反。 　　尽管教无定法，但只要我们树立“一切为了学生，为了学生的一切”的育人思想，头脑中始终有变革英语教学的创新理念，遵循教学规律，灵活多变，就能够找出切实可行、学生乐于接受又喜欢的教学方法，进而更好地发挥学生的主体作用，激活课堂，努力营造活跃的课堂氛围，提高教育教学质量。

太多了，你把你邮箱发给我。

山西初中英语教材各地使用的版本不一，具体如下：人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名称。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。牛津上海版《英语（牛津上海版）》是2017年上海教育出版社出版的图书，作者是教委。其读者对象是面向小学一年级学生式两份及教师所使用。人教版细分：（1）大纲版：人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人教版，是为区别课改后的课标版的教科书。包括各科目的教科书。（2）新人教版：新人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改动。其中语文、历史、政治三科的教材是由教育部组织编写的。（3）人教新课标版：人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修和必修。以上内容参考：百度百科-人教版以上内容参考：百度百科-英语（牛津上海版）

山西初中英语教材各地使用的版本不一，具体如下：人教版即由人民教育出版社出版的教材版本名称。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。牛津上海版《英语（牛津上海版）》是2017年上海教育出版社出版的图书，作者是教委。其读者对象是面向小学一年级学生式两份及教师所使用。人教版细分：（1）大纲版：人教大纲版是2001年课改以前的人教版教科书的名称，也有的地方称为老人教版，是为区别课改后的课标版的教科书。包括各科目的教科书。（2）新人教版：新人教版（又称部编版，统编版）是2011年后人教新课标改版，主体编排是一样的，内容有改动。其中语文、历史、政治三科的教材是由教育部组织编写的。（3）人教新课标版：人教课标版是2001年后课程改革后的新教材，涵盖小学、初中、高中三个阶段。高中教材分为选修和必修。以上内容参考：百度百科-人教版以上内容参考：百度百科-英语（牛津上海版）

建议你可以去找一个有责任心的、对知识点有较强概括总结能力的老师询问一些写作的技巧，比如固定句型、高级词汇或是一些提分短语，平时多注意阅读、多锻炼语感。其实没必要一定去补习的，写作的东西就那些，补习反而不划算

肯定可以可以找个老师单独补下或看下魏训刚的《中考语法完全突破》网课。目录如下：第一讲：名词1.名词的分类2.名词的数3.名词所有格4.不可数名词的量化表达5. 名词的语法功能第二讲：冠词与数词Ⅰ.冠词1. 冠词的分类2. 不定冠词用法3. 定冠词用法4. 不用冠词的况5. 冠词对意义的影响Ⅱ. 数词1.数词的分类2.基数词的构成3.序数词的构成4. 数词的其他形式① 分数② 小数③ 百分数④ 时刻的表达法⑤ 年月日的表达法⑥ 电话号码及编号第三讲：代词1.代词的分类2. 代词详解① 人称代词② 物主代词③ 反身代词④ 相互代词⑤ 指示代词⑥ 不定代词⑦ 疑问代词第四讲：形容词和副词Ⅰ. 形容词1.形容词的语法2. 形容词的功能3. 形容词作定语时的位置4. 多个形容词修饰同一名词时的顺序5. 形容词的级别6. 形容词副词比较级的构成7. 形容词/副词常见句型8. 形容词最高级用法的几种特殊情况Ⅱ. 副词1. 副词的语法意义2. 副词的构成3. 副词的分类4. 副词的位置五讲：介词1. 介词的语法意义2. 介词详解① 表示时间的介词② 表示地点方位的介词③ 其他常考介词④ 常见易混介词辨析⑤ 含介词的固定搭配第六讲：动词分类及基本用法1. 动词的分类2. 各类动词的基本用法① 实义动词/行为动词② 系动词③ 助动词④ 情态动词第七讲：动词的时态和语态Ⅰ.动词的时态1. 一般现在时2. 一般过去时3. 一般将来时4. 过去将来时5. 现在进行时6. 过去进行时7. 现在完成时8. 过去完成时9. 现在完成进行时Ⅱ.动词的语态1. 被动语态的使用场合2. 被动语态的基本结构3. 被动语态使用时的注意事项4. 常见主动表被动的用法第八讲：中考常见动词及动词短语第九讲：非谓语动词Ⅰ.不定式1.基本形式2.基本用法3.不定式作宾语之考点聚焦4.不定式作宾补和主补之考点聚焦5.不定式作定语之考点聚焦6.不定式作状语之考点聚焦7. 不定式的各种形式8. 不定式的各种时态和语态Ⅱ. 分词1. 分词的分类2. 分词的基本用法3. 现在分词和过去分词的区别Ⅲ. 动名词1. 动名词的形式2. 动名词的用法3. 不定式和动名词作宾语时用法比较第十讲：句子的种类1. 英语句子成分2. 句子种类：按使用目的划分① 陈述句② 疑问句③ 祈使句④ 感叹句第十一讲：简单句、并列句与复合句Ⅰ. 简单句基本句型Ⅱ. 并列句1. 基本概念2. 并列连词的种类① 表示并列关系的连词② 表示转折关系的连词③ 表示选择关系的连词④ 表示因果关系的连词Ⅲ. 复合句1. 基本概念2. 宾语从句3. 定语从句4. 状语从句第十二讲：主谓一致、倒装句与直接引语和间接引语

补习班一般没有补习听力的。听力这东西要自己练习。下载个听力APP，没事就听听。听力是要不断练习才有效果的

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有没有必要上补习班，还要看孩子的英语基础怎么样如果孩子的英语基础很好的话，那么上补习班就不是必要的，主要根据孩子的意愿来决定，想上就上，不想上就不上。如果孩子的英语基础不是很好、或者说很差的话，那么上个补习班是必要的，毕竟英语成绩直接和中考、高考这两件人生大事挂钩呢。

初中英语教材 我是金山的 我们用的是牛津英语上海版 不知普陀用什么?谢谢！问题补充：有没有知道的啊？ 是牛津英语上海版 上海英语就牛津上海版

牛津版吧现在然后数学也不是人教

深圳市的初中英语教材：沪教牛津版初中英语，可以参考以下电子课本：沪教牛津版初中七年级到九年级电子课本（共6本）https://pan.baidu.com/s/1dFGJUxz 密码: kbgr

1,Although he has dropped plenty of courses, we Will help him. 2,we Will bestir them by playing a playlet. 3.whatever happens, we are supposed to smile at life.

保护环境的英文句子三篇2020-07-22 16:11:00 无忧考网【导语】保护绿化，爱护公物，从我做起！无忧考网整理了保护环境的英文句子三篇，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注无忧考网！【篇一】保护环境的英文句子　　1、编织爱心，保护环境。　　Love, protect the environment.　　2、茵茵绿草地，脚下请留情。　　Lush green grass, please watch your step.　　3、青山清我目、流水静我耳。　　The green hills clear my eyes, and the rivers run my ears.　　4、请让我们的校园永远充满绿色。　　Please let our campus always full of green.　　5、赞化天地、道法自然。　　Zanhua heaven and nature.　　6、芳草依依，大家怜惜。　　Grass Yiyi, pity you.　　7、树木拥有绿色，地球才有脉搏。　　Trees have green, the earth has a pulse.　　8、小草微微笑，请你绕一绕。　　Tiny grass smile, please circle around you.　　9、追求绿色时尚，拥抱绿色生活。　　The pursuit of green fashion, embrace the green life.　　10、多一份绿色，多一份健康。　　More green, more health.　　11、用爱心呵护每一片绿色。　　Care for every piece of green with love.　　12、保护环境是我们生存的惟一条件。　　Protecting the environment is the only condition for our existence.　　13、花草是我的朋友，请多一份爱护！　　Flowers are my friends, please take care of!　　14、树立大环境意识，保护生态环境。　　Set up the environment consciousness, protect the ecological environment.　　15、环境保护，人人有责。　　Environmental protection is everyone"s responsibility.　　16、爱护绿化，就是保护自己。　　Cherish the green, is to protect themselves.　　17、美好校园需要我们共同建设。　　Beautiful campus needs us to build together.　　18、坚持人水和谐，建设生态文明。　　Adhere to the harmony between human and water, the construction of ecological civilization.　　19、水是生命之源，树是生命之根。　　Water is the source of life, the tree is the root of life.　　20、我们梦想一个没有污染的环境。　　We dream of an environment without pollution.【篇二】保护环境的英文句子　　1、从自己做起，爱护我们的家园。　　Starting from their own, love our home.　　2、美好校园需要我们共同建设。　　Beautiful campus needs us to build together.　　3、地球的命运掌握在人们的股掌之间，稍不留神，将会被毁灭。　　The fate of the earth is in the hands of people, a little inattentive, will be destroyed.　　4、少一个脚印，多一个生命。　　One less footprint, one more life.　　5、珍惜自然资源，共营生命绿色。　　Cherish the natural resources, the green camp life.　　6、要想校园净又美，健康文明记心里。　　To campus net and beautiful, healthy civilization mind.　　7、请勿摘花。　　Do not pick flowers.　　8、河水的眼泪不再清澈，高山的头发日见稀疏。　　The tears are no longer clear Alpine growing sparse hair.　　9、人类若不能与其它物种共存便不能与这个星球共存。　　If humans cannot coexist with other species, they cannot coexist with the planet.　　10、建设美丽的边疆，爱护我们的家园。　　Build a beautiful frontier and cherish our homeland.　　11、绿化是我们生存的希望，美化是我们做人的根本。　　Green is the hope of our survival, landscaping is our fundamental.　　12、锁住黑龙保蓝天，治理污水护家园。　　Lock the black dragon Paul sky, sewage treatment nursing homes.　　13、地球是我们的母亲，我们要爱护她。　　The earth is our mother, we must love her.　　14、人类离不开花草，就像婴儿离不开母亲的怀抱。　　Human beings can not leave the grass, like a baby can not be separated from the mother"s embrace.　　15、人类的最后一滴水，将是环境破坏后悔恨的泪。　　The last drop of water, will be the destruction of the environment, the tears of regret.　　16、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。　　The flowers are worthy of reward must be rewarded, not to spend the flowers to enjoy the branches.　　17、保护环境，健康你我他。　　Protect the environment, healthy you and me.　　18、让我们共同行动，还家园碧水、蓝天。　　Let us act together, also home to clear water, blue sky.　　19、别让可爱的生灵在我们这一代人手中消失。　　Don"t let the lovely creatures disappear in the hands of our generation.　　20、手下留情花更艳，脚下留情草更翠。　　Yan flower more lenient, at the foot of the benefit of the grass is green.【篇三】保护环境的英文句子　　1、小草在生长，大家别打扰。　　Grass growing, we do not bother.　　2、当你不要我时，请把我送回家。　　When you don"t want me, please take me home.　　3、捡起一张纸，创造一个美的环境。　　Pick up a piece of paper and create a beautiful environment.　　4、奢者狼藉俭者安，一凶一吉在眼前。　　Luxury in a thrifty person, in front of a fierce kyrgyzstan.　　5、种一棵树，种一枝花，世界会更美好。　　Plant a tree, plant a flower, the world will be better.　　6、你栽一棵树，我栽一棵树，我们共同为校园添绿。　　You planted a tree, I planted a tree, we work together to add green campus.　　7、你的星球需要你，联合起来应对气候变化！　　Your planet needs you to work together to tackle climate change!　　8、跨越新时空，享受新生命。　　Across the new space, enjoy the new life.　　9、破坏环境，祸及千古，保护环境，功盖千秋。　　The dest

　　I don"t like Saturday at all. Because I am too busy to enjoy myself. In the morning, I go to school to have classes from 8:00 to 11:30. In the afternoon, I play the violin with the classmates from 2 to 4. 　　In the evening, I have to go to an evening school.When I get back, I only want to have a sound sleep. Sometimes I"m as busy as a bee. I would like to have a free Saturday of my own.

I don"t like Saturday at all. Because I am too busy to enjoy myself. In the morning, I go to school to have classes from 8:00 to 11:30. In the afternoon, I play the violin with the classmates from 2 to 4. In the evening, I have to go to an evening school.When I get back, I only want to have a sound sleep. Sometimes I"m as busy as a bee. I would like to have a free Saturday of my own. 《初中英语作文:初二英语范文 忙碌的星期六(Busy Saturdays)》由留学liuxue86.com我整理

七年级下册Module 1*buy v．买call v.打电话drive v． 开车enjoy v. 享受lie v. 躺下*shop v． 逛商店；购物*take v． 获得；拿；抓 take photos 拍照*tell v． 讲；告诉*wait v． 等*for prep． 为；为了*wait for 等待；等候*postcard n. 明信片the Great Wall 长城*really adv． (表语气)真的吗a good time 美好时光a lot 非常anyway adv． (转换话题、结束谈话时说)无论如何，反正car n. 小汽车put on 穿上*thing n.事情；东西leave v. 离开work n.＆v. 工作at home 在家pub n． 洒馆*restaurant n． 饭馆opera n． 歌剧ballet n． 芭蕾舞sleep n&v． 睡觉*wash v． 洗；洗涤dress v． 穿衣服*start n&v． 开始midday n. 正午*hot dog 热狗coffee n.咖啡see v． 探望；看见greeting n． 问候；致意at the moment 现在，此时look at 看……*soon adv． 立刻；不久*love n.&v． 爱；热爱See you later 再见。*night n． 夜晚 good night 晚安（打招呼用语）*street n． 街道Module 2festival n． 节目 Spring Festival 春节ready adj． 有准箭的 get ready for 为……准备好*clean v． 打扫；弄干净*cook v． 做饭；烹饪meal n． 一餐，一顿饭*learn v． 学；学会dragon n． 龙 dragon dance 舞龙lantern n． 灯笼 Lantern Festival 元宵节sweep v． 打扫 sweep away 扫去*floor n． 地板*happen V． 发生*help v． 帮助at work 在工作*tradition n． 传统bad adj． 坏的；不好的*luck n． 运气*paint v． 涂；绘域*mean v． 意思是；意味decorate v． 装饰 decc)ration n． 装饰paper cut 剪纸everyone pron． 每个人；haircut n． 理发*give v． 给New Year 新年 New Year"s Eve 新年前夜dumpling n． 饺子；团子sweet adj． 甜的pudding n． 布丁；甜点心fireworks n． (复)焰火few n． 小多，很少 a few 一些*want v． 要；想要*week 星期round adj． 圆的 adv． 在周围 all the year round 一年到头*bring v． 带来colour n． 颜色*something pron． 某事；某物*cut v 剪；切*Christmas n． 圣诞节*long adj． 长的Module 3*plan n.＆v．计划；打算revise v. 温习；复习 revise for 温习；复习*picnic n． 野餐 *have a picnic 吃野餐test n.&v． 测试；测验walk up 沿……走；登上*forward adv． 向前 *look forward to 期待daughter n． 女儿granddaughter n． (外)孙女*because conj． 因为*plane／pleIn／n． 飞机sightseeing n． 游览；观光 do some sightseeing 游览*culture n． 文化beach n． 海滨；海滩*sea n． 海；海洋wife n． 妻子*cook n． 炊事员；厨师*why adv． 为什么术foreign adj． 外国的get(from…)to… (从……)到达go sightseeing 去观光*cycle v. 骑白行车 go cycling 去骑自行年shopping n． 买东西；购物 go shopping 去买东两；去购物*early adj.＆adv． 早*out adv． 出外；在外 go out 外出Module 4*life n． 生活；生命future n． 将来；未来 in the future 在将来；在未来cable TV 有线}U视calculator n． 讣钟：器cell phone 移动电话chalk n． 粉笔paper n． 纸ruler n． 直尺satellite TV 卫星电视*no／nou／adj． 没有；尢 no one 没有人；无人*farm n． 农场*holiday／"holldeff／7． 假日；节日*rain n． 雨；雨水 v． 下雨*weather n． 天气wind n． 风So conj.因此；所以cheap adj． 便宜的fuel n． 燃料*expensive adj． 昂贵的*short adj． 短暂的；短的；矮自*get 变得；得到；拿到 get warm 变暖rough adj． (海浪等)汹涌的． (气候)有暴风雨的spring n． 舂天autumn n． 秋天heavy rain 大雨；暴雨*strong adj． 强烈的；强壮的；强大的comfortable／．kAmflobl／adj． 舒适的；舒服的heat v． 加热machine n． 机器dull adj． 单凋的；枯燥的job n．工作free adj． 自由的climate n． 气候technology n． 科技；技术transport n． 运输*easy adj． 容易的interesting adj． 有趣的*difficult adj． 困难的smooth adj． 平静的；平稳的uncomfortable adj．不舒服的 weak adj． 弱的*dream n． 梦想Module 5hometown n.故乡；家乡*than conj． (用于形容词、副词的比较级之后)比*east adj． 东方的 n. 东方*south adj． 南方的 n． 南方kilometre n． 千米；公*metre n． 米*high adj． 高的million num. 百万*busy adj．忙的；繁忙的*coast n． 海岸*hill n． 小山；丘陵*island n． 岛屿population n． 人口answer v． 回答 n． 回答；答案*question n． 问题 V． 提问；询问*north n． 北方 adj.北方的*west n． 西方 adj.西方的*river n． 河；江church n． 教堂*famous adj． 著名的*capital v． 首都；省会*lake n． 湖low adj． 低的*mountain n． 山；山脉*about adv． 大约；几乎． prep．关于*near／mo／prep． 靠近；接近village n． 村庄region n． 地区；区域*wide aaj． 宽的*fact n． 事实；细节Module 6Olympic adj． 奥林匹克的*adventure n． 激动人 心的活动；冒险more adj． 更多的 adv． 更*dangerous adj． 危险的gymnastics n． 体操ski v． 滑雪*popular adj． 流行的；受欢迎的*exciting adj． 激动人心的tiring adj． 累人的unpopular adj． 不流行的，不受欢迎的boring adj． 令人厌烦的relax v． (使)放松relaxing aaj． 放松的；轻松自在的safe adj． 安全的be good at 擅长neighbourhood n． 居住区；邻近地区；邻里关系committee n． 委员会arrive v． 到达late adv． 迟；晚于规定时刻 adj． 迟的；晚的back n． 后面；后部however adv． 可是；然而*slowly adv． 慢地loudly adv． 大声地；吵闹土眭clearly adv． 清楚地visitor n． 游客；观光者*need v.＆modal v． 需要*quickly adv． 快地*well adv． 好地badly adv． 坏地；糟糕地carelessly adv． 粗心地；马虎地*better adj．＆adv． 更好*hard adv． 努力地*take around领(某人)四处参观cassette n． 盒式磁带player n． 播放机vocabulary n． 词汇carefully adv． 认真地quietly adv． 安静地continue v． 继续until prep． 直到……时；到……为止Module 8*past adj．＆n． 过去(的) prep． 超过……was 动词be(am，is)的过去式*born (动词bear／beo／的过去分词)出生 be born 出生于founder n． 创建者scientist n． 科学家professor n． 教授were 动词be(are)的过去式strict adj． 严格的；严厉的*nice adj． 友好的；令人愉快的friendly adj． 友好的*naughty adj． 淘气的primary adj． 初等的；初级的 primary school 小学well-behaved adj．有礼貌的，循规蹈矩的hey int． 嘿；喂province n． 省；省份Mrs n． 夫人；太太president n． 总统*with prep． 带有；和……在一起store n． 商店movie n． 电影*baseball n． 棒球living room 起居室*kitchen n． 厨房bathroom n． 浴室bedroom n． 卧室wall n． 墙poster n． 招贴画；海报garden n． 花园*pond n． 池塘*fish n． 鱼；鱼肉back adv． 回(原处)；向后 go back 回去somewhere n． 某处；某个地方unfriendly adj． 不友好的partner n． 搭档；同伴character n． 性格Module 9*once adv． 曾经；一度 once upon a time (常用作讲故事的开头语)从前*bear n． 熊*begin v． 开始*decide v． 决定*ride n．＆v． 骑(马；车等) go for a ride 去乘(骑……)golden adj． 金黄色的*little adj． 小的；矮小的pick v． 采摘notice v． 注意到*hurry v．＆n． 赶忙；匆忙knock v． 敲nobody pron． 没有人；无人push v． 推*open adj． 敞开的 V． 建立；开；打开enter v． 进人*count v． 数bowl n． 碗pick up 捡起all adj． 全部的 adv． 全部地：hungry adj． 饿的rush v． 冲；奔try v． 尝试destroy V． 毁坏；破坏unhappy adj． 不高兴的asleep adj． 睡着的*return v． 返回；归还cry v． 哭；喊叫point v． (用手指等)指without prep． 无；没有look around 向四周看die v． 死change into 变成emperor n． 皇帝Module 10January n． 1月February n． 2月March n． 3月April n．4月May n． 5月June n． 6月July n． 7月August n．8月September n． 9月October n． 10月November n． 11月December n． 12月go away 走开；离开actor n． (男)演员writer n． 作家play n． 戏剧poem n． 诗歌age n． 年龄 at the age of 在……岁时marry v． 结婚move v． 搬(家)；移动join v． 参加；加人company n． 剧团；公司become v． (过去式became)成为successful adj． 成功的rich adj. 富有的*snow v． 下雪 n． 雪Module 11*national adj． 民族的；国家的 hero n． 英雄bridge n． 桥build v．(过去式built)建造engineer n． 工程师government n． 政府*museum n．博物馆patriotic adj．爱国的railroad n． 铁路 tunnel n． 隧道Russian adj．俄国的；俄国人的，俄语的 n．俄国人；俄语through prep．从一端到另一端，穿越 go through穿过*over prep．在……的上面astronaut n． 宇航员flag n．旗，旗帜 space n．太空；空间wave v．挥手(致意)spacecraft n． 宇宙飞船headline n． 标题*news n．新闻background n． 背景资料ago adv． 以前pilot n． 飞行员son n． 儿子 orbit v．绕轨道运行 n． 轨道 reach v． 到达altitude n．高度；海拔flight n． 飞行；航程*last v．持续land v． 着陆 n． 陆地safely adv． 安全地third num． 第三person n． 人air force 空军*programme n． 项目； (电视)节目rest v.＆n． 休息husband n． 丈夫date n． 日期*middle n．＆adj．中间（的）end n．＆v．结尾；结束Module 12spend v． （过去式spent） 花费（时间、金钱）*hope v．＆n．希望on holiday在度假；在休假*clock n．时钟；计时器do some shopping买东西；购物*tomorrow n．明天 adv．在明天gran n．<主英口>奶奶；外婆 [granny的缩略]Revision module Bplay with和……一起玩*meaning n． 意义；意思好辛苦先搵到噶～！

成功学好英语的六大原则英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是"常识"性的。正如美国总统林肯所说：一个人必须依据语言、逻辑和"简单的常识"来决定问题和建立自己的行动计划。在学习英语的过程中，你按照常理去做，你就可能成功。你违背了常理，就不可能成功。当然，成功与否还取决于你的"努力"。（一）简单原则学习英语：从简单的开始运用英语：简单－好、更简单－更好、最简单－最好上大学的时侯，英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著，第一页看下来就有20几个生词，第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所云；到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调，体会不到有任何收获，读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程，变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去，就放弃了。其中有人又做了第二次努力，结果还是放弃。原因何在？我想它违背了"循序渐进"的常理。所谓"循序渐进"就要求你从"简单"开始。学习、使用英语都要遵守简单原则。当年，我碰巧是从英语简易读物开始的。现在，书店里有好多套把原著简写成的"简易读物"。我先读那些用500～800词简写成的读物，后来又读用800～1500词简写成的读物，再后来就读用1500～2500词简写的作品……我能读进去，因为我读懂了；读懂的感觉特别好。当一个人有了成就感时自信心就诞生了，并越来越强，也就产生了更大的兴趣。外国的英语文学作品仿佛带我走进了一个不同的国家，一个不同的文化，一个不同的生活，结识了一些不同的朋友。在走入另样的文化、生活、人物，风俗的过程中就产生了一种强烈的神往，一种强烈的欲望。每时每刻都想读！只有从简单的开始，才容易入门，才容易产生"兴趣"，才容易把事情进行下去。英语阅读应遵守"简单原则"，听、说、写都应从最简单的开始，因为简单原则有巨大的优点：1、造就成就感，培养自信。2、增加兴趣。　3、语言朗朗上口。4、易于学以致用。但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--"难"。尽管学了很多难的东西，却不会"用"。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。PlainEnglish（简洁英语）在英语国家已成为趋势：即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词，复杂的结构，但就连用简单词和结构来表达思想都做不到；有时用了很大的词，一方面不妥，再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的"小词"，"简单表达方式"时，才能熟练地用简单英语交际。当然这并不是说"难的单词"和"复杂句型"一点儿也不能用，或者说没有用，我只是说应该少用或尽量不用。但目前"简单英语"即是"最好英语"的潮流是千真万确的。其实你同外国人面对面交流，你就会惊喜的发现，他们讲的英语是那么的简单，你甚至会反问自己学了多年的复杂英语用处何在？学会容易的东西，并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。（二）量的原则多－好，更多－更好，最多－最好中国人学习英文，精读、精听、精说有余，但泛读、泛听远远不够，大量的乱说就更不够了。没有量的变化，怎么能有质的飞跃？因此，中国人学习英语在注重"精"的同时，必须更加注重"泛"。比如学习英语阅读，如果没有读到足够的数量，就无法熟练地阅读英语。若要学习听力，那就大量地听各种磁带，听英语广播，看英语电视，看英文电影。如要学习英语口语，那就尽量多说英文。学习英语不能太急于求成，因为只有有了"量"，才能有"质"的飞跃。量的积累是必须的。许多人学习英语时，往往有一种误解，认为一本书就代表一个水平。比如，当读完一本初级阅读书时，就会说"我的阅读水平达到初级了"，学完一本高级阅读书，便狂欢"我达到高级阅读水平了"。刚刚读了一本初级口语书，就认为已有初级口语水平。读了一本高级口语书，就认为已有高级口语水平。其实，英语学习有一个"点－线－面"的关系。一本书只是一个点，无数本书连成一条线，更多的线形成一个面。所谓"水平"就是面的问题。就拿阅读来说，首先要读大量初级书。当你读完30本初级读物书后，在你读第31本初级读物时已没有几个生词，能轻松地读懂，并进入作者所描绘的世界时，那你就可以读中级水平的读物了。仅仅读过一本初级水平的读物，基础根本没打好，就急于读一个更高水平的读物，那必然就会"欲速则不达"，自然不可能学好。也就是说，无论处于何等英语水平，在相应水平上的量的积累是必须的。英语听力、口语、写作的学习亦应遵循这一原则。语言的学习是培养一种感觉，而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理，达到了一定的量，"语感"就产生了。这时应再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。请注意量的积累在基础阶段最为重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑结构。有宽广深厚的基础，才能造就塔尖的辉煌。学好英文的道理是同样的。基础必须打牢，也只有在基础打牢的前提下，才能学好英文。在量的积累阶段，也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例，一套简易读物分六级，每一级有五六本，一本只有100页左右，不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中，不要太多拘泥于语法，可以偶尔体会一下语法的作用，但主要精力放在理解小说的主题上。要注意，我们是在通过英语获取信息，了解文化、生活，吸收新的思想。你要读进去，才能读得快。不要研究语言，要树立数量第一的观念，尽量快速地读。这样一来，坚持读三四个月，英语的阅读水平就会迅速提高。 （三）重复原则英语有句谚语"Repetitionisthemotherofskills（重复是技能之母）"。你可以回忆一下你学习任何一种技能的过程。无论是游泳还是骑自行车，都是重复同一类动作的过程。任何技能的获得，当然包括英语这项语言技能，均来自重复。一种事情重复多了，便产生了感觉和深刻的把握。因此，在发展英语技能时，也应该遵循重复原则。比如，在阅读时，当你读过20本初级读物后，就要在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。同样的，当你读过20本中级水平的英语读物后，就应该在这20本中找出一本自己最感兴趣的来读10遍甚至20遍。学习听力和口语也要遵守重复原则。比如说，在听了20盘初级英语听力磁带后，就要在这20盘已听过的磁带中选出一盘，再把这盘磁带听上20遍。在刚开始学习英语口语时，重复原则就更为重要。英语中一定有一些你理解的很透并且已经掌握了的单词或句型，你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意，这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的，这些被重复的东西已经变成了你的一部分，因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径，重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。量的原则要求你多读多听，多说多写，强调一个"泛"字。而重复原则要求你将同一件事做很多遍，也就是强调一个"精"字。如此看来两者相互矛盾。但是矛盾是必然存在的。我想世界上最好的东西一定是矛盾的。因为只有两个矛盾体，才能产生最大的动力使主体前进。好的英语学习方法也应力求矛盾的统一。既要有数量的积累，把面铺开，又要同时将一本阅读书、口语书、一盘磁带、一部电影学透彻。在量的基础上把部分内容学"精"，这是很重要的。（四）模仿原则语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号，其运用"规则"可依。孩子学语言是个模仿的过程，他们每天模仿父母、周围的人、电视等一切可以模仿的东西，并且模仿得越来越象，突然有一天，他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不经历到位的模仿的"创新"意味着错误。创新源于模仿，模仿是学习英语的基础，模仿是创新的基础。只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂、精髓，然后，才可能谈到自己的语言风格。学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时，要大量地重复练习音标、单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，尽量模仿"音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学好语音至关重要。如果你要学习英语口语模仿亦很重要。在学口语时，要尽量模仿你已经读过的东西和已经听过的东西。当然，如果你模仿你已经用"重复原则"所读过的和所听过的，效果就会更好。如果你要学习英文写作，模仿的重要性更是显而易见。你要读各种不同类型的文章、名家的文章，重复地读过多遍而能真正理解了后，就要一丝不苟地去模仿。模仿得越像越好，这是英语学习最基本的常识。 （五）突击原则若想学好英语，需要采取一个个"速战速决"策略，找到"快速进入角色"的感觉。只有这样，才能有足够的动力和兴趣把学习坚持到底。你还记得你是如何学会骑自行车、游泳或开车的吗？你是否是通过短时间的"大量突击"练习才掌握这些技能的呢？学习技能的要素是一样的，那就是去无数次的突击训练。当然，学英语或许不像学会骑自行车、游泳那么简单，但驾驭和使用英语语言的确是掌握和培养一种技能。学习一种技能，突击原则是最重要的。我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语，先突击英语阅读三个月。从简易读物开始，坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读，不但学到了词汇，还熟悉了各种语法现象，更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着，又去强化听力，经过三个月的听力突击之后，再回过头强化英语阅读。强化完阅读后，再强化听力。强化完听力后，再强化英语口语。按照这个原则，进行阅读－听力－口语－写作的突击强化。按照这种方法来学英语，进步是飞快的。英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程：强化单词发音的意念，强化单词用法的意念，强化句型的意念，强化组织思想的意念。比如，你若要突破语音，就应该安排一段时间（比如15天）。在这15天内，天天学语音，听语音，模仿语音，学"死去活来"。15天之后，感觉语音有了大的进步，掌握得差不多了就可以停下来。请注意，在模仿的同时，你还应该把自己的语音给录下来，认认真真地找出自己发音的问题，加以纠正。过一段时间后，再按照同样的方法来突击语音。你这样反复突击五到六次，你的语音定将成为最棒的。句型、阅读、语法、听力、口语也都要有这样一种反复突击强化的过程。一个人的精力不可能总是充沛的，重复做同一件事情就会变得单调，因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。（六）兴趣原则“兴趣是最好的老师”，学习英语首先要有兴趣并努力发展这一兴趣。如果你对英语没有兴趣，那就不会有持续的干劲和动力，英语学习将很难坚持下去。反之，一旦你对英语有了兴趣并努力地发展这一兴趣，那么，你就会不知不觉地去做，带着强烈的欲望去读英语，听英语，说英语，写英语。你就会主动地找人去练英语，找一切可以提高你英语的机会去提高你的英语水平。不知不觉中你的英语就会提高。不知不觉中你就把英语学会了。所以"兴趣"对学好英语有举足轻重的作用。然而，尽管知道兴趣的重要性，但很少有人有意识、有步骤地去培养和发展自己对英语的兴趣。